Du kan mene hva du vil

Vi kan være enige eller uenige i det andre mener. Meninger kan brukes for å påvirke andre til å mene det samme. Det kan for eksempel være at du mener at familien din bør spise grøt hver lørdag. Det er ikke sikkert de andre hjemme hos deg er enig i det.

I en debatt diskuterer vi ulike meninger om et tema. Det kan være forskjellige grunner til at vi har en debatt. Kanskje er målet at dere skal diskutere dere fram til noe som alle kan være enige om.

Noen ganger stemmer vi over ulike forslag etter debatten. Da vil du at de som hører på, skal være enige i argumentene dine. Målet ditt er å «vinne» debatten. Les teksten, og skriv ned to tips du kan bruke for å få fram meningen din.

LESEOPPDRAG OPPDRAG

Vi må bli enige om fem klasseregler. Vurderingseksemplar Vi skal stemme over om vi skal på klassetur til museet eller til biblioteket.

Slik forbereder du deg til debatt

1 Du må vite hva dere skal debattere.

ORD

I dag er temaet hvor klasseturen skal gå.

På biblioteket er det mer variert enn på museet. Vi kan både lese i kosekroken, og vi kan spille Playstation der. De har også Sjakkhjørnet for dem som liker sjakk. Dessuten passer det veldig bra, for vi har bibliotek som tema i norsken. Vi blir smarte av å låne og lese forskjellige bøker.

Debatt: I en debatt møtes folk som har ulike meninger om et tema. For at alle skal få sagt det de mener, er det en som leder debatten. 2 3 Diskusjon: En diskusjon er en samtale der vi sier våre meninger om en sak. Vi prøver å overbevise de andre om at vår mening er den riktige. Krangel: I en krangel har diskusjonen blitt mer alvorlig. Da bruker vi argumenter som ikke alltid har noe med saken å gjøre. I en krangel kan vi være sinte på hverandre, og ofte sier vi ting vi angrer på etterpå. Noen ganger blir Du må tenke igjennom saken og bli sikker på hva du selv mener om den. Så må du finne ut hva som er de viktigste argumentene du har for ditt syn.Vurderingseksemplar de som krangler, uvenner. Vi var faktisk på museet Argument: Argumenter er i andre klasse. det vi forklarer meningene med. Med argumentene forsøker vi å vise hvorfor vi har rett, og hvorfor andre har feil. Bare prøv! Kan du Du kan også finne et argument for hvorfor du finne argumenter for å spise mener at andre meninger om saken ikke er like lure. is hver dag det er sol?

• Du må si tydelig hva som er din mening, slik at de andre forstår det.

Er du for eller mot? • Du må få sagt de viktigste argumentene du har for din mening.

Slik gjør du under debatten Jeg er for at vi går på biblioteket! Biblioteket er mer variert enn museet. Vi kan lese i kosekroken, og vi kan spille Playstation der. Dessuten passer det veldig bra fordi vi har Vurderingseksemplar bibliotek som tema i norsken.

• I tillegg til å si det du har forberedt selv, må du lytte til det de andre debattantene og debattlederen sier og spør om. Husk å ikke snakke i munnen på hverandre. Det er ingen ropekonkurranse. I en debatt kan du rekke opp hånda for å vise at du vil si noe.

Alle har rett til å ha sine egne meninger og å si eller skrive dem. Det er en menneskerettighet. Ytringsfrihet kaller vi det. For at vi skal finne ut hva som er best for alle i samfunnet vårt, er det viktig at alle får si hva de mener.

Vi kan bruke argumenter for å overbevise andre. Både meninger og fakta kan bli brukt som argumenter for en sak. Her er to argumenter. Ser du hvilket som er et faktum, og hvilket som er en mening?

Vi var faktisk på museet i andre klasse! Det er så kjedelig på museet!

uenig, men man må respektere hverandre. Alle har rett til å si sin egen mening, men ingen har rett til å lage sine egne fakta. Vi kaster bort tid og krefter dersom vi diskuterer fakta. Ingen meninger kan endre på fakta. Jorda kommer til å fortsette å være rund uansett om noen påstår noe annet. til å lage sine egne fakta. Vi kaster bort tid og krefter dersom vi diskuterer fakta. Ingen meninger kan endre på fakta. Jorda kommer til å fortsette å være rund uansett om noen påstår noe annet. Det hender vi forandrer mening under en debatt. Da har noen klart å overbevise oss om noe, og vi blir enige. Andre ganger blir vi ikke enige, for eksempel når det gjelder hvilket fotballag som er best, hvem som er den beste artisten, eller hvilket TV-program som er morsomst. Det er helt greit å være Vurderingseksemplar

Kjør debatt!

Oppvarming: Lag en linje ute eller igjennom klasserommet. Læreren leser opp påstandene fra rammen nedenfor. Er du enig eller uenig? Eller midt imellom? Still deg på rett plass på linjen. De som vil, kan argumentere for sitt syn. Du kan bytte plass etter å ha hørt på argumentene.

Nei – det synes jeg ikke!

Ja – det synes – det synes jeg ikke! jeg!

Her er noen forslag til hva dere kan lage debatt om

•Alle bør gå med like klær på skolen. •Alle barn må få være ute så lenge de vil, når det er sommer. •Det er bra å ha edderkopper i huset. •Alle som har noe blått på seg i dag, må få lov til å bestemme over andre. •Det bør være lov å sove så lenge man vil om morgenen. •Man lærer bedre når man har beina på pulten. •Lyset bør være på i kinosalen. •Basketballkurvene bør henge lavere.

– det synes jeg! Vurderingseksemplar

Hva vil dere snakke om i debatten? Skriv forslag på lapper. Velg en debattleder, og del resten av klassen i to grupper. Debattlederen trekker en lapp og leser opp hva som skal debatteres.

Alle forbereder seg til debatten. Den ene gruppa lager argumenter for saken. Den andre gruppa lager argumenter mot saken. Bruk tipsene til Fabeldyret når dere forbereder det dere skal si.

Når alle er klare, kan debattlederen starte debatten. Husk å bruke debattreglene som dere leste om på side 144.

Bruk fordi når du vil argumentere for meningen din: –Ja, det bør være … fordi … –Nei, det bør ikke være … fordi …

For å si at du er uenig: –Jeg synes ikke at … –Jeg er uenig i … –Jeg tror heller at … –Ja, det kan du ha rett i, men ... For å si hva du mener: –Jeg mener at … –Mitt syn er at … –Jeg er overbevist om at … –Det er klart at … –Det er ingen tvil om at …

Kjør debatt! Vurderingseksemplar