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M AL E N D ER Z Ä HLE N

%INE KREATIVE &ORM DER 6ERKàNDIGUNG FàR +INDER

Grundlagen, Praxis und Geschichten zum Tafelzeichnen

)N UNSEREN 6ERÚFFENTLICHUNGEN BEMà HEN WIR UNS DIE )NHALTE SO ZU FORMULIEREN DASS SIE &RAUEN UND -ÊNNERN GERECHT WERDEN DASS SICH BEIDE 'ESCHLECHTER ANGESPROCHEN Fà HLEN WO BEIDE GEMEINT SIND ODER DASS EIN 'ESCHLECHT SPEZIlSCH GENANNT WIRD .ICHT IMMER GELINGT DIES AUF EINE 7EISE DASS DER 4EXT GUT LESBAR UND LEICHT VERSTÊNDLICH BLEIBT )N DIESEN &ÊLLEN GEBEN WIR DER ,ESBARKEIT UND 6ERSTÊNDLICHKEIT DES 4EXTES DEN 6ORRANG $IES IST AUSDRà CKLICH KEINE "ENACHTEILIGUNG VON &RAUEN ODER -ÊNNERN $IESES "UCH IST ENTSTANDEN IN :USAMMENARBEIT MIT

+INDERZENTRALE DER ,IEBENZELLER -ISSION +ID:

/PEN !IR #AMPAIGNERS

Impressum

© à BERARBEITETE !UmAGE BUCH MUSIK EJW SERVICE GMBH 3TUTTGART 0RINTED IN 'ERMANY !LL RIGHTS RESERVED )3". "UCH )3". % "OOK ,EKTORAT 'ESTALTUNG UND 3ATZ "ILDRECHTE 5MSCHLAG $ECKBLÊTTER "ILDRECHTE &OTOS 4AFELBILDER )LLUSTRATIONEN "ILDRECHTE #OMIClGUREN $RUCK UND 'ESAMTHERSTELLUNG WWW EJW BUCH DE

BUCH MUSIK n #LAUDIA 3IEBERT +ASSEL BUCH MUSIK n &RED 0EPER 3TUTTGART &RED 0EPER 3TAFFELEI 0INSELSTRICHE -IKA 3INN 3ERSHEIM AU”ER 3EITE UND /PEN !IR #AMPAIGNERS .EUNKIRCHEN *ÚRG 0ETER 5FFENHEIM $OWNLOADS )NNENTEIL "UCH 3CHRECKHASE n +Rà GER $RUCK 6ERLAG 'MB( #O +' -ERZIG

Inhaltsverzeichnis 3KETCHBOARDPAINTING IST KREATIVE 6ERKÃ NDIGUNG $IE #HANCE DIESER &ORM KREATIVER 6ERKÃ NDIGUNG

GRUNDLAGEN Ausstattung und Material 4AFEL 0APIER +LAMMERN &ARBEN 0INSEL &ARBKASTEN UND -ATERIALKISTE (EADSET

Elementare Bausteine der Tafelbilder 'RUNDELEMENTE 2AHMEN "UCHSTABEN 0ERSONEN &ARBEN &ORMEN 7EITERE 'RUNDELEMENTE !UFKLEBBARE %LEMENTE %NTSTEHUNGEN 7EITERFà HRENDE %LEMENTE %MOTIONEN UND 'EFà HLE 3MILEYS 'EGENSÊTZE 3CHRIFTSYMBOLE 44 4EXTRAHMEN 44 'ALERIE DER "EGRIFFE 0RAKTISCHE (INWEISE 4IPPS UND 4RICKS ZUR 5MSETZUNG 4IPPS Fà R ÃBUNGEN

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Entwicklung eines Tafelbilds 'RUNDLAGEN 5NTERSCHIEDE IM !UFBAU DES 4AFELBILDS FÃ R DIE !LTERSGRUPPEN n UND n *AHRE 6OM 4EXT ZUM 4AFELBILD 6OM FERTIGEN 4AFELBILD ZUM 3TARTBILD ,ETZTE 6ORBEREITUNGEN BEVOR ES WIRKLICH LOSGEHT

Mal- und Erzähltechnik 3TORYBOOK 4EXTSICHERHEIT 6ORZEICHNEN -ASTERPLAN 3CHLUSSBILD VOR !UGEN 4ROCKENà BUNGEN 3ETTING %INSTIEGSSÊTZE 7ENIG &ARBWECHSEL (ANDARBEIT 0OSITIONIERUNG 5MGANG MIT DER 3CHRIFT %RST MALEN DANN REDEN +INDER EINBEZIEHEN 5MGANG MIT &EHLERN &REIES %RZÊHLEN .ACH DER 6ERKà NDIGUNG

BEISPIELGESCHICHTEN %INLEITUNG 'OTT REDET ZU 3AMUEL $IE -AGD VON .AAMAN u-AYAh +ÚNIG *OSIA $ER 3CHATZ IM !CKER 0ETRUS GEHT AUF DEM 7ASSER $IE (OCHZEIT ZU +ANA $IE &RAU AM *AKOBSBRUNNEN 0AULUS UND 3ILAS IM 'EFÊNGNIS *EREMIAS 2ETTUNG AUS DER :ISTERNE %INE ,EKTION à BER 4à REN $AS %VANGELIUM

5

PIMP YOUR TAFELBILD %XKURS $INGE ANBRINGEN $ER &LANELL %FFEKT $ER $OPPELTES "ILD %FFEKT 6ARIANTE $ER $OPPELTES "ILD %FFEKT 6ARIANTE $ER :IEH %FFEKT $ER +LAPP %FFEKT $ %LEMENTE $ER 'OLDFARBE %FFEKT $ER ½L %FFEKT $ER 0mASTER %FFEKT $ER 2UBBELLOS %FFEKT $ER 3TEMPEL %FFEKT $ER &EUERWERK %FFEKT $ER +REIDE %FFEKT $ER 7ACHS %FFEKT $ER -AGNET %FFEKT $ER 3CHABLONEN %FFEKT $ER 56 %FFEKT %XKURS %XPERIMENTIERTAFEL $ER ,UFTBALLON %FFEKT $ER 7ASSER %FFEKT $ER +OSMETIKTà CHER %FFEKT $ER 3CHNUR %FFEKT $ER ,ICHT %FFEKT

ANHANG "AUANLEITUNG Fà R EINE EIGENE 4AFEL ,ITERATURTIPPS $IE !UTOREN ÃBER /PEN !IR #AMPAIGNERS

6

Persönliche Erfahrungen $A -IKA 3INN UND #AROLIN "ADER IMMER AUF IHRE PERSÚNLICHEN -ETHODEN UND %RFAHRUNGEN ZURà CKGREIFEN IST ES SICHER SPANNEND ZU WISSEN WER WELCHES +APITEL GESCHRIEBEN HAT $AZU IST IMMER ZU "EGINN DAS +à RZEL -3 BZW #" EINGEFà GT

Downloads :U DIESEM "UCH KÚNNEN EINZELNE 6ORLAGEN UNTER WWW EJW BUCH DE SHOP SKETCHBOARD MALEND ERZAHLEN HTML ALS DIGITALE $ATEN HERUNTERGELADEN WERDEN $ER +AUF DES "UCHES BERECHTIGT ZUM $OWNLOADEN !USDRUCKEN +OPIEREN UND 6ERWENDEN DIESER $ATEN SOFERN SIE ZUR 6ORBEREITUNG UND $URCHFà HRUNG DER )NHALTE DIESES "UCHES VERWENDET WERDEN %INE 6ERVIELFÊLTIGUNG 6ERWENDUNG ODER 7EITERGABE DARà BER HINAUS IST OHNE %RLAUBNIS AUSDRà CKLICH NICHT GESTATTET

7

Sketchboardpainting ist kreative Verkündigung #" 7AS IST u3KETCHBOARDPAINTINGh EIGENTLICH GENAU $AS u3KETCHBOARDh IST EINE GRO”E :EICHENTAFEL 3IE BESTEHT AUS EINEM (OLZBRETT UND EINER !RT 3TAFFELEI AUF DER DAS (OLZBRETT STEHT !UF DIESER 4AFEL WIRD GEMALT uPAINTINGh n UND ZWAR WÊHREND DER 6ERKà NDIGUNG 5NTER u3KETCHBOARDPAINTINGh VERSTEHT MAN ALSO DIE +UNST DES -ALENS AUF EINER 4AFEL WÊHREND DES %RZÊHLENS -AN SPRICHT AUCH VON u4AFELZEICHNENh -ETHODE u4AFELBILDh ODER u4AFELZEICHNUNGh GEMALTES "ILD UND u4AFELBOTSCHAFTh :USAMMENSPIEL VON "ILD UND %RZÊHLUNG !NFANGS SIND AUF DEM 4AFELBILD VERSCHIEDENE +ÊSTCHEN &ORMEN &LÊCHEN UND 3TRICHE ZU SEHEN 3IE WECKEN DIE .EUGIER DER :UHÚRER UND :UHÚRERINNEN WAS DARAUS WOHL ENTSTEHEN WIRD 6OM EIGENTLICHEN "ILD LÊSST SICH ZU DIESEM :EITPUNKT JEDOCH NOCH NICHT VIEL ERKENNEN $IE VORBEREITETEN %LEMENTE AUF DEM 4AFELBILD ERMÚGLICHEN ES DEM 6ERKà NDIGER DER 6ERKà NDIGERIN DURCH EINFACHE 0INSELSTRICHE $INGE AUF DEM 4AFELBILD ERSCHEINEN ZU LASSEN 3O WIRD WÊHREND DES %RZÊHLENS DAS VORBEREITETE "ILD 3Tà CK Fà R 3Tà CK ZU EINEM FERTIGEN 'ESAMTBILD %IN BESONDERES %RKENNUNGSMERKMAL DES 3KETCHBOARDPAINTING IST DIE SOGENANNTE .EGATIVSCHRIFT )N VORBEREITETEN +ÊSTCHEN ENTSTEHEN DURCH WENIGE 3TRICHE "UCHSTABEN 3IE IST EIN ZENTRALES %LEMENT IN JEDEM FERTIGEN "ILD UND BRINGT DEN )NHALT DER "OTSCHAFT NOCHMALS AUF DEN 0UNKT !LLES WAS MAN Fà R EINE SOLCHE 4AFELBOTSCHAFT BRAUCHT SIND EINE 4AFEL 0INSEL &ARBEN EIN BISSCHEN +REATIVITÊT UND EIN (ERZ Fà R DIE 6ERKà NDIGUNG 3O IST DAS 4AFELZEICHNEN IMMER EIN GRO”ES (IGHLIGHT DA VIELE ES NOCH NICHT KENNEN ODER ZUMINDEST NOCH NICHT OFT GESEHEN HABEN !BER AUCH BEI EINER REGELMʔIGEN !NWENDUNG IN EINER 'RUPPE WIRD DIESE -ETHODE DURCH DIE 6IELZAHL AN -ÚGLICHKEITEN NICHT LANGWEILIG

Verkündigung mit dem Sketchboard $AS 4AFELZEICHNEN EIGNET SICH OPTIMAL UM +INDERN AUF KREATIVE 7EISE VON 'OTT *ESUS UND DER "IBEL ZU ERZÊHLEN $ABEI IST NATà RLICH WICHTIG DASS DIE "OTSCHAFT DAS %VANGELIUM IM -ITTELPUNKT STEHT $AS 4AFELBILD SOLL NUR EIN (ILFSMITTEL SEIN UM DIE BESTE "OTSCHAFT DER 7ELT IN DAS ,EBEN UND DEN !LLTAG DER +INDER ZU TRANSPORTIEREN $A SICH DIE -ETHODE VOR ALLEM Fà R DIE !RBEIT MIT +INDERN EIGNET SPRECHEN WIR IM &OLGENDEN NUR NOCH VON +INDERN ALS :UHÚRERN n GRUNDSÊTZLICH LASSEN SICH DIE %RKLÊRUNGEN ABER NATà RLICH AUCH AUF ANDERE !LTERSGRUPPEN à BERTRAGEN &à NF 6ORTEILE DER 6ERKà NDIGUNG MIT EINEM 4AFELBILD AUF EINEN "LICK Neugier: $AS VORBEREITETE 4AFELBILD AN SICH WECKT DIE .EUGIER DER +INDER SCHON BEVOR ES à BERHAUPT LOSGEHT !LLE WOLLEN WISSEN WAS AUS DEM ANGEFANGENEN "ILD ENTSTEHT UND SIND SICHER BIS ZUM LETZTEN 0INSELSTRICH GESPANNT DABEI WENN DIESES 'EHEIMNIS GELà FTET WIRD

8

Hören und Sehen: $URCH DIE +OMBINATION AUS (ÚREN UND 3EHEN KÚNNEN DIE +INDER DER 'ESCHICHTE EINFACHER FOLGEN !U”ERDEM PRÊGEN SICH :IELGEDANKE UND DIE WESENTLICHEN %LEMENTE DER %RZÊHLUNG NICHT NUR à BER DAS 'EHÚR SONDERN AUCH BILDLICH EIN Für groÃ&#x;e Gruppen: %IN GRO”ER 6ORTEIL DIESER -ETHODE IST DASS SIE SICH AUCH SEHR GUT Fà R GRO”E 'RUPPEN EIGNET $AS 4AFELBILD IST NOCH AUF EINE WEITE $ISTANZ GUT ERKENNBAR %S WIRKT SOGAR ERST RICHTIG WENN DIE +INDER EINE GEWISSE %NTFERNUNG ZUM "ILD HABEN Nicht nur für Kinder: %S IST IMMER WIEDER ERSTAUNLICH WIE BEGEISTERT AUCH %RWACHSENE AUF DIE -ETHODE REAGIEREN !UCH SIE SIND Fà R EINE LEBENDIGE UND KLARE "OTSCHAFT LEICHTER ZU BEGEISTERN ALS Fà R EINE KOMPLIZIERTE THEOLOGISCHE "OTSCHAFT $ESHALB EIGNET SICH DIESE -ETHODE BESTENS Fà R &AMILIENGOTTESDIENSTE ODER ALS NIEDERSCHWELLIGE -ETHODE UM Z " 3PRACHBARRIEREN ZU à BERWINDEN !RBEIT UNTER &Là CHTLINGEN UND !SYLANTEN !RBEIT MIT -ENSCHEN MIT "EHINDERUNGEN USW Gerüst zum Erzählen: $U SELBST HAST MIT DEM 4AFELBILD EIN SEHR GUTES 'ERà ST AN DEM DU DICH BEI DEINER %RZÊHLUNG uENTLANGHANGELNh KANNST 7ENN DU DIR GUT EINPRÊGST WAS WANN GEMALT WIRD IST DAS 4AFELBILD BESSER ALS JEDER 3TICHWORTZETTEL UND DU KANNST GANZ OHNE :ETTEL VERKà NDIGEN

Ursprung des Sketchboardpainting $AS KLASSISCHE 3KETCHBOARDPAINTING KOMMT AUS !USTRALIEN UND WURDE URSPRà NGLICH Fà R 3TRA”EN EVANGELISATIONEN ENTWICKELT DA DIE -ETHODE VORBEILAUFENDE -ENSCHEN NEUGIERIG MACHTE $IE )DEE Fà R DIE .EGATIVSCHRIFT BEKAMEN ZWEI AUSTRALISCHE %VANGELISTEN ALS SIE BEOBACHTETEN WIE EIN +à NSTLER MIT DIESER 3CHRIFT 7ERBUNG Fà R u)CECREAMh MACHTE 3IE WAREN SO BEEINDRUCKT VON DIESER EINFACHEN UND DOCH SEHR WIRKUNGSVOLLEN -ETHODE DASS SIE DIE .EGATIVSCHRIFT IN IHRE 4AFELBILDER INTEGRIERTEN $URCH DIE -ISSIONSGESELLSCHAFT u/PEN !IR #AMPAIGNERSh /!# WURDE DAS 3KETCHBOARDPAINTING AUCH IN $EUTSCHLAND BEKANNT 7EITERE )NFOS ZU /!# SIEHE !NHANG $IE VON UNS BESCHRIEBENE !RT DES 4AFELZEICHNENS WEICHT IN EINIGEN 0UNKTEN SICHER VON DEM 3TIL DER DURCH /!# BEKANNTEN "ILDER AB $IES LIEGT DARAN DASS WIR DIE -ETHODE SPEZIELL AUF DIE 6ERKà NDIGUNG UNTER +INDERN ANGEPASST HABEN :UM "EISPIEL LEGEN WIR GRO”EN 7ERT AUF EINFACHE UND KINDGERECHTE 7ÚRTER UND :IELGEDANKEN 7IR ARBEITEN MIT "ILDERN UND EINFACHEN 3YMBOLEN !UCH AUF LIEBEVOLLE $ETAILS DIE DIE +INDER IN BESONDERER 7EISE ANSPRECHEN LEGEN WIR 7ERT !U”ERDEM HABEN WIR DAS KLASSISCHE -ALEN DURCH VIELE KREATIVE UND à BERRASCHENDE %FFEKTE ERGÊNZT SODASS DIE +INDER IMMER WIEDER NEU INS 3TAUNEN à BER DIE %NTWICKLUNG EINES 4AFELBILDES KOMMEN 5ND LAST BUT NOT LEAST GILT AUCH BEIM 4AFELZEICHNEN *EDER HAT SEINEN 3TIL $AS GILT AUCH Fà R UNS 7IR MALEN UNSERE 4AFELBILDER SO WIE WIR ES KÚNNEN UND WIE ES UNS 3PA” MACHT

,UST BEKOMMEN $ANN lNDEST DU IM &OLGENDEN ALLES WAS DU BRAUCHST UM DIE 'RUNDLAGEN DES 3KETCHBOARDPAINTINGS ZU LERNEN UND DEINEN PERSÚNLICHEN 3TIL ZU ENTWICKELN !U”ERDEM GIBT ES ELF "EISPIELGESCHICHTEN ZUM !USPROBIEREN SOWIE EINE GRO”E 3AMMLUNG AN KREATIVEN )DEEN WIE GANZ BESONDERE (IGHLIGHTS IN DAS 4AFELBILD EINGEBAUT WERDEN KÚNNEN

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B EISPI ELGE SCH I CH T EN

Einleitung $U BIST MITTLERWEILE DER ABSOLUTE 0ROl WENN ES DARUM GEHT -ATERIAL ZU BESORGEN "UCHSTABEN ZU MALEN UND 'ESCHICHTEN ZU ENTWICKELN !BER WIE FÊNGT MAN JETZT AN !N WELCHER 'ESCHICHTE KANNST DU DAS 4AFELZEICHNEN AUSPROBIEREN 7OHER SOLL MAN )NSPIRATIONEN BEKOMMEN UND WORAN KANN MAN SICH ORIENTIEREN +EINE 3ORGE IN DIESEM +APITEL BEKOMMST DU SO VIEL -ATERIAL AN DIE (AND WIE HINEIN GEPASST HAT !NHAND VON GANZ PRAKTISCHEN "EISPIELEN SOLL VERDEUTLICHT WERDEN WIE DU 'ESCHICHTEN ERZÊHLEN UND %FFEKTE EINBAUEN KANNST 6ON EINER EINFACHEN 'ESCHICHTE MIT EIN PAAR GRUNDLEGENDEN &ORMEN à BER 4AFELBILDER MIT :IEH !UFKLEB UND $ %FFEKTEN BIS HIN ZU -ÚGLICHKEITEN DAS %VANGELIUM ZU ERZÊHLEN IST ALLES DABEI $U KANNST DIE 'ESCHICHTEN EINS ZU EINS à BERNEHMEN UND ERZÊHLEN ODER SIE SO ABÊNDERN WIE ES DIR GEFÊLLT !BER AUCH UM EINFACH )DEEN ZU SAMMELN UND DANN EIGENE 'ESCHICHTEN ZU ENTWICKELN KÚNNEN DIE "EISPIELE GENUTZT WERDEN &à R JEDE "EISPIELGESCHICHTE GIBT ES EIN !NFANGS UND EIN 3CHLUSSBILD !UCH EIN 3TORYBOOK MIT DER %RZÊHLUNG UND DEN JEWEILIGEN -ALSCHRITTEN Fà R DAS 4AFELBILD IST DABEI 3O WIRD ES DIR ERST EINMAL LEICHT FALLEN IN DIE 6ERKà NDIGUNG MIT DER 4AFEL EINZUSTEIGEN DAS 4AFELZEICHNEN ZU à BEN UND DANN EIGENE 4AFELBILDER ZU ENTWICKELN

Die Beispielgeschichten Altes Testament 'OTT REDET ZU 3AMUEL $IE -AGD VON .AAMAN u-AYAh +ÚNIG *OSIA

3AMUEL n +ÚNIGE n A +ÚNIGE n #HRONIK n

Neues Testament $ER 3CHATZ IM !CKER 0ETRUS GEHT AUF DEM 7ASSER $IE (OCHZEIT ZU +ANA $IE &RAU AM *AKOBSBRUNNEN 0AULUS UND 3ILAS IM 'EFÊNGNIS

-ATTHÊUS -ATTHÊUS n *OHANNES n *OHANNES n !POSTELGESCHICHTE n

Evangelium *EREMIAS 2ETTUNG AUS DER :ISTERNE %INE ,EKTION Ã BER 4Ã REN $AS %VANGELIUM 90

*EREMIA n

Gott redet zu Samuel Bibelstelle: Zielgedanke:

3AMUEL n )CH HÚRE AUF 'OTT

VON #AROLIN "ADER

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B EISPI ELGE SCH I CH T EN

"ILDER VON (ANNA DIE AM %NDE NICHT MEHR SICHTBAR SIND IN DEN :WISCHENSCHRITTEN ABER GEBRAUCHT WERDEN

)M $OWNLOADBEREICH SIND 6ORLAGEN FÃ R 3AMUEL %LI (ANNA UND (ANNA MIT "ABY ZU lNDEN

Storybook MALEN

ERZÄHLEN

4EMPEL (AUS FERTIG MALEN

(ANNA WAR SEHR TRAURIG 3IE WÃ NSCHTE SICH SO SEHR EIN +IND MIT IHREM -ANN %LKANA $IESER 7UNSCH WURDE IHR ABER SEIT *AHREN EINFACH NICHT ERFÃ LLT 6ON ANDEREN &RAUEN WURDE SIE DESWEGEN SOGAR SCHON VERSPOTTET %INMAL IM *AHR REISTE SIE MIT IHREM -ANN %LKANA ZUM 4%-0%, .!#( 3),/ UM DORT ZU BETEN

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3CHRIFT '/44 AUSMALEN

3IE WUSSTE DASS ES NUR EINEN GAB DER IHREN GRڔTEN 7UNSCH ERFà LLEN UND IHR DOCH NOCH EIN +IND SCHENKEN KONNTE 5ND DAS WAR '/44 3%,"34

"ILD BETENDE (ANNA RECHTS VOM 4EMPEL AUFKLEBEN

%INES 4AGES +!- (!..! 7)%$%2 :5- 4%-0%, 3IE WAR GANZ IN IHREM +UMMER VERSUNKEN WEINTE UND mEHTE 'OTT AN DASS ER IHR DOCH BITTE ENDLICH EIN +IND SCHENKEN SOLLTE

"ILD BETENDE (ÊNDE OBEN RECHTS AUFKLEBEN

)N IHREM 'EBET MACHTE (ANNA 'OTT DIESES -AL EIN 6ERSPRECHEN 3IE "%4%4% u!LLMÊCHTIGER (ERR WENN DU MEIN ,EID SIEHST UND MICH NICHT VERGISST UND MIR EINEN 3OHN SCHENKST DANN WILL ICH IHN DIR (ERR GEBEN 3EIN GANZES ,EBEN SOLL DANN DIR GEHÚREN h (ANNAS 'EBET DAUERTE SEHR LANGE

"ILD %LI UNTEN RECHTS IM 4EMPEL AUFKLEBEN

7ÊHREND (ANNA BETETE WURDE SIE VON DEM 02)%34%2 %,) BEOBACHTET :UERST DACHTE %LI DIE &RAU WÊRE BETRUNKEN %R SPRACH (ANNA AN UND SIE SAGTE ZU IHM u)CH BIN NICHT BETRUNKEN ABER ICH BIN SEHR TRAURIG UND HABE DEM (ERRN MEIN (ERZ AUSGESCHà TTET h $IE !NTWORT DES 0RIESTERS %LI MACHTE (ANNA SEHR FROH DENN ER SAGTE ZU IHR u$ANN GEH IN &RIEDEN 'OTT WIRD DIR DEINE "ITTE ERFà LLEN h

"ILD BETENDE (ANNA WIEDER ABNEHMEN

&RÚHLICH ').' (!..! -)4 )(2%- -!.. %,+!.! 7)%$%2 .!#( (!53% 3IE WAR GESPANNT OB 'OTT IHRE "ITTE WIRKLICH ERHÚREN Wà RDE SO WIE ES DER 0RIESTER %LI GESAGT HATTE

3CHRIFT 3!-5%, AUSMALEN

5ND TATSÊCHLICH KURZ DARAUF ERHÚRTE 'OTT (ANNAS 'EBET UND (ANNA WURDE SCHWANGER 6OLLER 'Là CK BRACHTE SIE EINIGE :EIT SPÊTER EINEN 3OHN ZUR 7ELT 3IE NANNTE IHN 3!-5%, $ER .AME 3AMUEL BEDEUTET VON 'OTT ERBETEN

"ILD (ANNA MIT "ABY 3AMUEL LINKS VOM 4EMPEL AUFKLEBEN

!LS 3AMUEL NOCH SEHR KLEIN WAR WOLLTE (ANNA IHR 6ERSPRECHEN EINLÚSEN DAS SIE 'OTT GEGEBEN HATTE 3)% ').' -)4 3!-5%, :5- 4%-0%, .!#( 3),/ $ORT TRAF SIE WIEDER AUF DEN 0RIESTER %LI UND ERKLÊRTE IHM u)CH BIN DIE &RAU DIE HIER WAR UND ZUM (ERRN BETETE )CH HABE DEN (ERRN GEBETEN MIR DIESES +IND ZU SCHENKEN %R HAT MIR MEINE "ITTE ERFà LLT *ETZT BRINGE ICH MEIN +IND HIERHER %S SOLL SEIN ,EBEN LANG DEM (ERRN BEI DIR IM 4EMPEL DIENEN h

"ILD (ANNA MIT "ABY 3AMUEL WIEDER ABNEHMEN

(!..! Ã"%2'!" )(2%. 3/(. 3!-5%, !. $%. 02)%34%2 %,) UND 3AMUEL WUCHS BEI %LI IM 4EMPEL 'OTTES AUF 3EINE -UTTER (ANNA KAM IMMER WIEDER ZUM 4EMPEL UM IHN ZU BESUCHEN 3IE UND IHR -ANN BEKAMEN SOGAR NOCH Fà NF WEITERE +INDER

"ILD 3AMUEL UNTEN LINKS IM 4EMPEL AUFKLEBEN

%LI HATTE SELBST AUCH ZWEI 3ÚHNE !BER %LIS 3ÚHNE WAREN BÚSE 3IE WOLLTEN 'OTT NICHT DIENEN 'ANZ IM 'EGENTEIL 3IE NAHMEN DAS /PFERmEISCH DASS DIE ,EUTE Fà R 'OTT OPFERN WOLLTEN Fà R SICH SELBST ÃBERALL WAR BEKANNT WIE SCHLECHT DIE 3ÚHNE VON %LI WAREN 3IE HÚRTEN NICHT AUF DIE 7ARNUNGEN IHRES 6ATERS !UCH 'OTT WAR SEHR ZORNIG à BER DAS 6ERHALTEN VON %LIS 3ÚHNEN %LI MERKTE DASS 3!-5%, GANZ ANDERS WAR ALS SEINE EIGENEN 3ÚHNE *E ÊLTER 3AMUEL WURDE UMSO BELIEBTER WURDE ER BEI DEN -ENSCHEN !UCH 'OTT FREUTE SICH SEHR à BER 3AMUEL %R DIENTE SCHON VON +INDHEIT AN DEM (ERRN UND HALF %LI BEI ALLEN !UFGABEN IM 4EMPEL

3TERNE UND -OND UMRANDEN UND (INTERGRUND BEI 3TERNEN UND -OND BLAU MALEN

%).%3 .!#(43 GESCHAH ETWAS 3ELTSAMES IM 4EMPEL %LI UND 3AMUEL HATTEN SICH SCHON SCHLAFEN GELEGT ALS 3AMUEL PLÚTZLICH HÚRTE WIE JEMAND SEINEN .AMEN RIEF %R SPRANG AUF UND LIEF ZU %LI %R SAGTE u(IER BIN ICH WAS IST DU HAST MICH DOCH GERUFEN h !BER %LI ANTWORTETE 3AMUEL u.EIN ICH HABE DICH NICHT GERUFEN LEG DICH WIEDER SCHLAFEN MEIN *UNGE h

0UNKT UNTER ERSTES &RAGEZEICHEN MALEN

3AMUEL LEGTE SICH WIEDER IN SEIN "ETT &2!'4% 3)#( !"%2 7!3 $!3 3/,,4% %R WAR SICH GANZ SICHER DASS JEMAND SEINEN .AMEN GERUFEN HATTE

0UNKT UNTER ZWEITES &RAGEZEICHEN MALEN

!LS 3AMUEL ENDLICH EINGESCHLAFEN WAR SCHRECKTE ER PLÚTZLICH WIEDER HOCH $A WAR DIE 3TIMME WIEDER GANZ DEUTLICH HÚRTE ER u3AMUEL h :UM ZWEITEN -AL IN DIESER .ACHT STAND 3AMUEL AUF UND GING ZU %LI 7IEDER FRAGTE ER u7AS IST %LI $U HAST NACH MIR GERUFEN h !BER AUCH DIESES -AL SAGTE %LI NUR u)CH HABE DICH NICHT GERUFEN LEG DICH WIEDER HIN h 3!-5%, 75.$%24% 3)#( 3%(2 (!44% %2 3)#( %47! '%4­53#(4 /$%2 7%2 (!44% )(. $! '%25&%.

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