3greecevisitofcomeniusproject ebookpol

Wielostronne Partnerstwo Szkół Programu Comenius

“Stwórzmy wielokulturową Europę”

22.09.-26.09.2014 Wizyta w Grecji

Poniedziałek, 22.09.2014 Dzień pierwszy Już o 9.00 rano wszyscy uczestnicy projektu spotkali się w Ratuszu Miejskim w Mandra, gdzie rozpoczęła się ceremonia powitalna. Burmistrz miasta wygłosił przemówienie, a następnie zostały przedstawione wszystkie kraje

oraz

uczestnicy

działania

“Stwórzmy wielokulturową Europę”.

Szczególnie serdecznie i jako pierwsza została powitana nasza grupa oraz dyrektor Artur Baranowski jako pomysłodawca projektu międzynarodowej współpracy młodzieży. Przekazaliśmy władzom miasta liczne prezenty otrzymane od Burmistrza Miasta Łuków, pana Dariusza Szustka oraz od Starosty Powiatu Łukowskiego, pana Janusza Kozioła.

Powitanie wszystkich krajów w Ratuszu Miejskim

Następnie obejrzeliśmy tradycyjne greckie stroje ludowe w miejscowym Muzeum Regionalnym. W południe panie z miejskiej biblioteki publicznej w Mandra poprowadziły szereg różnorodnych zajęć integracyjnych oraz bardzo inspirujące lekcje CLIL z zakresu ekologii i ochrony środowiska, np. dotyczące zagrożonych gatunków roślin i zwierząt, które są pod ochroną w państwach - uczestnikach projektu. Ciekawa była też gra edukacyjna ukazująca

sieć

wzajemnych

powiązań

w środowisku przyrodniczym.

Uczniowie doskonalili międzynarodową współpracę oraz język angielski. Na zakończenie pobytu w bibliotece dyrektor Artur Baranowski wraz z panią Agnieszką Czerską Pawlak wręczyli prowadzącym opatrzony ciekawą dedykacją album fotograficzny o łukowskim rez. Jata.

Wystawa tradycyjnych greckich strojów w Muzeum Regionalnym

Następnie udaliśmy się na lunch, gdzie spróbowaliśmy typowych greckich potraw przygotowanych przez rodziców greckich uczniów. Posiłek był obfity, a potrawy różnorodne. Smakowały wszystkim!

Potrawy przygotowane przez rodziców greckich uczniów

Po południu wszyscy uczniowie z krajów partnerskich prowadzili dla swoich

rówieśników,

metodami

aktywnymi

oraz

z

wykorzystaniem

nowoczesnych technologii lekcje LdL o tematyce związanej z ochroną środowiska naturalnego. Nasza grupa przygotowała prezentację o działaniach ekologicznych na terenie Gimnazjum nr 2, wszystkim szczególnie spodobał się film "Eko-Bond". W naszym zadaniu z zakresu ochrony przyrody uczniowie starali się przedstawić aktualne problemy ekologiczne w swoich krajach oraz sposoby ich rozwiązania. Najlepszym drużynom mogliśmy wręczyć nagrody ufundowane przez Miasto Łuków oraz Starostwo Powiatowe w Łukowie, które przywieźliśmy do Grecji.

Lekcje Ldl

Po kilku godzinach wytężonej pracy przyszedł czas na odpoczynek, a zwieńczeniem wieczoru była kolacja w lokalnej tawernie. Ponownie podano wiele pysznych dań, w tym typowe dla regionu Mandra dzojia - pikantne kluseczki oraz tiropitari, czyli ser feta zapiekany w cieście i podawany na gorąco. Nam szczególnie przypadły do gustu pagotho apo mereda - lody z nutellą.

Lody z nutellą

Poznajemy wiele greckich słów i dziś kończymy relację greckim do widzenia, czyli abijo.

Zdjęcia​ ​ Galeria dzień 1​ ​ ArtykułPodlasie24

Wtorek 23.09.2014 Dzień drugi

Wtorek był kolejnym dniem wrażeń. Wczesnym rankiem wyruszyliśmy na wyprawę śladami sztuki starożytnej - do Aten.

Widok na Akropol

Pierwszym punktem wycieczki do stolicy były lekcje CLIL o historii, sztuce, religii i kulturze greckiej w nowoczesnym multimedialnym muzeum na Akropolu. Tu też obejrzeliśmy liczne rzeźby, figury, narzędzia użytkowe i rekonstrukcje z czasów starożytnej Grecji, także sprzed czasów widocznego dzisiaj Partenonu tj. VII wiek p.n.e.

Muzeum na Akropolu

Następnie w kolejnych lekcjach terenowych obejrzeliśmy Partenon świątynię zbudowaną ku czci bogini Ateny oraz Erechtejon. Tu też usłyszeliśmy historie mitologiczne z czasów, gdy ludzie i bogowie żyIi razem.

Wszystkie bardzo nas zaciekawiły. Wizyta w kolebce korzeni naszej kultury europejskiej wywarła na każdym z nas niezapomniane wrażenie, podobnie jak widok ze wzgórza Akropol na 5-milionowe miasto - Ateny. Zrobiliśmy mnóstwo pamiątkowych zdjęć.

Widok na Ateny

Później udaliśmy się na obiad. Na lunch według planu przeznaczono aż dwie godziny, co nas trochę dziwiło - dlaczego tak długo? Podczas posilku okazało się, że gdy tylko zabrzmi tradycyjna muzyka, Grecy zaczynają tańczyć! Jeszcze przed deserem nasze koleżanki z Grecji oraz ich nauczyciele pokazali nam kilka greckich tańców w rytmach greckiej muzyki tj. zorba i choros. Powoli wtapiamy się w grecką kulturę.

Obiad

Po obiedzie czekała nas przejażdżka - wycieczka specjalną kolejką turystyczną po Atenach. Przewodnik opowiadał nam o mijanych miejscach i historycznych walorach miasta.

Przejażdżka kolejką po Atenach

Mieliśmy też okazję zobaczyć evzones - widowiskową zmianę warty przed Grobem Nieznanego Żołnierza i gmachem greckiego Parlamentu na placu Sindagma. Żołnierze w tradycyjnych strojach wykonują podczas niej szereg niezwykłych kroków i zwrotów.

Zmiana warty przed budynkiem Parlamentu w Atenach

Następnie mogliśmy spędzić czas na zakupie pamiątek i wysłaniu kartek pocztowych. Był już wieczór, gdy wróciliśmy do Mandry, do czekających już na nas rodzin goszczących.

Galeria dzień 2

Środa 24.09.2014 Dzień trzeci Dziś mieliśmy okazję obejrzeć niezwykły spektakl -adaptację fragmentu tragedii Sofoklesa "Antygona" oraz

Eurypidesa "Kobiety trojańskie " -

przygotowane przez młodzież z gimnazjum w Mandra, a wystawione w ruinach

starożytnego

teatru

w

Eleuzis.

Doskonale

wyreżyserowane,

ekspresyjne widowisko wzbudziło wśród widzów wiele emocji i nam także się niezwykle podobało - tym bardziej, że osobiście znaliśmy aktorów.

“Antygona”

“Trojańskie kobiety”

Następnie wzięliśmy udział w ciekawych, bo prowadzonych na terenie brzegu zatoki Kolpos Elefsinas lekcjach CLIL dotyczących organizmów wodnych, ekologii, rozwoju zrównoważonego i wpływu człowieka na otaczającą go przyrodę. Wszystkie lekcje prowadzone były w grupach oczywiście w języku angielskim - przez nauczycieli z lokalnego Centrum Badań Środowiskowych. Pełen profesjonalizm i praktyczny wymiar zajęć uświadomiły nam, jak wiele zagrożeń wypływających z działalności człowieka ma znaczenie dla środowiska, w którym żyje.

Po tradycyjnym greckim obiedzie przygotowanym przez rodziców uczniów z Grecji pojechaliśmy do malowniczo położonego portu w miejscowości Psatha. Na plaży otoczonej górami zatoki, pod parasolami i na leżakach przypominających łoże sułtana spędziliśmy czas w doborowym towarzystwie międzynarodowych przyjaciół. Tu z dużym zainteresowaniem słuchaliśmy historii m.in. o piratach najeżdżających te okolice jeszcze 200 lat temu czy też o walorach przyrodniczych okolicy. Nie zabrakło również gier i zabaw sportowych w wielu konkurencjach. Tak świętowaliśmy nasz wspólny sukces pokonanych barier i przełamanych uprzedzeń projektu Comenius "Stwórzmy wielokulturową Europę".

Artykuł Podlasie24 Galeria dzień 3

Czwartek 25.09.2014 Dzień czwarty Nasz pobyt w Grecji powoli zmierza ku końcowi, ale nie myślimy o tym cały czas mamy bardzo dużo zajęć. Pan dyrektor Baranowski integruje wszystkich uczestników projektu w języku angielskim, a pani Czerska Pawlak rozmawia z Grekami po grecku.

Dziś nasi gospodarze zabrali nas na lekcje CLIL, które odbywały się w helleńskiej scenerii miejscowości Epidauros. Tu usłyszeliśmy m.in. o historii ogromnego, mogącego pomieścić 13 tysięcy widzów amfiteatru w Epidauros.

Na kamiennych siedziskach odbyła się tu zakończona quizem lekcja o budowie teatru i specyfice pracy aktorów oraz pokaz akustyki obiektu ze scenami tragedii greckich. Licząca ponad 2300 lat widownia w Epidauros do dziś jest sceną dla sztuk teatralnych. Następnie odwiedziliśmy muzeum archeologiczne, gdzie zwróciliśmy uwagę na starogreckie inskrypcje starając się je zidentyfikować. Obejrzeliśmy też grecki stadion i ruiny licznych światyń.

Po typowym greckim obiedzie - obfitym i niespiesznym- udaliśmy się na Półwysep Peloponeski, do miasta Napflio - w czasach Grecji archaicznej ważnego portu, a w latach 1829-1834 pierwszej stolicy państwa greckiego.

Dziś można tu zwiedzić zamek i mury obronne, a samo miasteczko wyróżnia niezwykle malownicze polożenie. Tu odbyła się ostatnia lekcja CLIL o przeplatającej się historii kolejnych władców tego miejsca: Ottomanów, Franków i Wenecjan, których znaki pobytu można dostrzec w wielu miejscach.

Kolejnym obiektem do podziwiania na naszej trasie był Kanał Koryncki, zbudowany w 1863 roku. Łączy on Morze Egejskie z Morzem Jońskim i ma długość 6340 m oraz 24 m szerokości. Nazwa obiektu pochodzi od miasta Korynt, leżącego u wylotu kanału. Budowla pozwala znacznie skrócić podróż morską, która musiałaby się odbyć wokół Peloponezu.

Artykuł Podlasie24 Galeria dzień 4

Piątek 26.09.2014 Dzień piąty Kalimera, czyli dzień dobry! Kolejny dzień wrażeń i emocji. Już podczas wczorajszej podróży powrotnej zostaliśmy podzieleni na międzynarodowe zespoły, które dziś rano pracowały z dziećmi podczas Dnia Języków Obcych w szkołach podstawowych i przedszkolach w Mandra. Były to m.in. zajęcia plastyczne, sportowe i językowe, związane także z ochroną środowiska oraz prezentacją działań szkoły dotyczących uczestnictwa w międzynarodowej akcji "Sprzątanie Świata".

Później obserwowaliśmy lekcje prowadzone w gimnazjum w Mandra na różnych przedmiotach i w odmiennych grupach wiekowych. Szkoła jest położona niezwykle malowniczo na szczycie wzgórza nad Mandra - z boiska rozciąga się wspaniały widok na panoramę miasta i kolejne wzgórza na horyzoncie. Tu powiedzenie "mieć do szkoły pod górę" może mieć również dosłowne znaczenie.

Następnie wszystkie grupy siedmiu krajów zaprezentowały rezultaty swoich

działań

przyrządzania

związanych tradycyjnych

z

zadaniami

potraw

wiosennymi

naszych

partnerów.

dotyczącymi Wszystkie

prezentacje przeprowadzone były w formie lekcji LdL prowadzonych wyłącznie

przez

informatycznych

uczniów

z

wykorzystaniem

nowych

technologii

m.in. prezi, e-booki, e-prezentacje, e-quizy, dysk i

dokumenty online oraz kanał youtube bądź google+.

W dniu kończącym naszą wizytę przed szkołą w Mandra gość honorowy, czyli koordynator projektu dyrektor Artur Baranowski oraz dyrektor szkoły w

Mandra

Emilia

Marougka

przy

ogromnym

aplauzie

pozostałych

uczestników posadzili drzewo oliwne - symbol Grecji i znak pokoju, na pamiątkę międzynarodowego projektu współpracy mlodzieży, którym przez ostatnie kilka dni żyła cała społeczność Mandry.

Nasi greccy przyjaciele dziś również pokazali nam, iż zawsze chętnie śpiewają i dużo tańczą. Podczas obiadu dzisiaj uczniowie po raz kolejny pokazali nam tradycyjne tańce greckie. Młodzi tancerze cieszą się wśród rówieśników ogromnym szacunkiem, a ich taniec robi wielkie wrażenie na widzach - jest niepowtarzalny, bardzo ekspresyjny i pełen osobistej formy przekazu.

Po południu udaliśmy się do monasteru w Mandra - niezwykłej budowli na szczycie góry u podnóża ok. 15 tysięcznego miasteczka o ciekawej historii powstania i założenia, związanego z cudem. Tu lekcję CLIL przeprowadzili zarówno nauczyciele, jak i miejscowa zakonnica.

Wieczorem odbyła się ceremonia pożegnalna, podczas której wręczono nam certyfikaty i dokonano podsumowania wizyty partnerów. Myślimy, że każdy z nas może powiedzieć “Panda tha thimame thi Hellada giati agapo thin Hellada”, co znaczy “zawsze będziemy tęsknić za Grecją, ponieważ ją uwielbiamy”. Taką pozostanie w naszej pamięci dzięki przyjaźni, ktòra powstała między wszystkimi uczestnikami ostatnich wydarzeń.

Galeria dzień 5