Dossier Formativo Integrador

Análisis de los resultados de las pruebas SABER 2023 de los cursos 11-1, 11-2 y 11-3 en el área

Isabel Sofía Contreras - 222401 Ariana Yiseth Villegas Contreras – 222393

Yurany Pérez Uribe - 222430

de ciencias naturales de la I.E. Colegio Agustina

Ferro

INTRODUCCIÓN

Son instrumentos que permiten diagnosticar, de manera periódica y con referencia a criterios comunes, cómo avanzan nuestros estudiantes en el desarrollo de las competencias con las cuales podrán construir su capacidad para comprender el mundo, transformarlo y participar activamente en la sociedad.

CONCLUSIONES

Los resultados del grado 11°1 en el área de ciencias naturales, son mas homogéneos, ya que sus datos están más agrupados que los demás grados, ya que su coeficiente de variación es menor al 25%.

MEDIDA 11°1 11°2 11°3 Media aritmética 58,2 56,0 57,2 Mediana 58,61 57,5 56,87 Moda 60 61,66 57.15 Varianza 52,56 67,93 56,35 Desviación típica o estándar 7,25 8,24 7,51 CV 1246% 1472% 1313%

PUNTAJES MAS ALTOS

PUNTAJES MAS BAJOS

11.1 11.2 11.3 62 62 43

11.1 11.2 11.3 41 43 60

Figura 1. Histograma y polígono de frecuencias sobre los resultados de las pruebas ICFES del grado 11º1 de la I.E

Agustina Ferro

Figura 2. Histograma y polígono de frecuencias sobre los resultados de las pruebas ICFES del grado 11º2 de la I.E

Agustina Ferro

0 1 2 3 4 5 6 7 8 42.5 47.5 52.5 57.5 62.5 67.5 72.5 77.5

0 2 4 6 8 10 42.5 47.5 52.5 57.5 62.5 67.5 72.5 77.5

Figura 3. Histograma y polígono de frecuencias sobre los resultados de las pruebas ICFES del grado 11º3 de la I.E Agustina Ferro

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 42.5 47.5 52.5 57.5 62.5 67.5 72.5 77.5

Figura 4. Ojivas ascendentes y descendentes de los resultados de las pruebas ICFES del grado 11º1 de la I.E Agustina Ferro

Figura 5. Ojivas ascendentes y descendentes de los resultados de las pruebas ICFES del grado 11º3 de la I.E Agustina Ferro

Figura 6. Ojivas ascendentes y descendentes de los resultados de las pruebas ICFES del grado 11º3 de la I.E Agustina Ferro

ESTRATEGIA S

Algunas estrategias efectivas podrían ser

• fomentar la experimentación práctica

• utilizar recursos visuales y tecnológicos

• promover la participación activa de los estudiantes.

• relacionar los contenidos con su entorno cotidiano.

Estrategias

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