PORTAFOLIO - CRISTIAN ARCE PEÑA- DISEÑO ARQUITECTÓNICO 1A - FAUA - UNI

PORTAFOLIO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO I Cristian Arce Peña Cátedra: Manuel Flores Caballero César Carbajal Julio Navarro

1. ¿Por qué Arquitectura?

La Mirada Crítica

Ejercicio 1 Escriba y grafique lo que motivó su decisión por estudiar arquitectura. Utilizando una hoja A4 exprese lo que usted cree que lo inspiró o impacto en su vida en relación a esta decisión.

Ejercicio 2 Después de observar el documental “La Escala Humana”, dibuje en una hoja A4 una composición que sintetice las ideas o percepciones sobre el documental y la relación con nuestra realidad actual. En otra hoja A4 realice una composición que muestre una visión crítica sobre la relación entre los temas tratados en el documental y su percepción crítica actual del mundo y la arquitectura.

Síntesis

Visión Crítica

UNIDAD 1 : MATERIA

ESTRUCTURA DE PAPEL Ejercicio Con la mínima cantidad de papel bond de 75 grs, diseñar un sistema que sostenga un vaso descartable lleno de agua (200ml) entre dos mesas separadas entre sí 50 cm.

No se puede usar ningún tipo de pegamento, sólo se pueden hacer cortes y dobleces.

PUENTE DE PAPEL

LA SILLA DE RECICLAJE Ejercicio Diseñar una silla hecha de material reciclable a escala 1:1.

Objetivo: Experimentar con las propiedades estructurales de los materiales y de acuerdo a esa observación y reflexión, someterlos a un máximo esfuerzo estructural.

Condiciones: - Se debe usar la mínima cantidad de material posible.

- La silla debe soportar el peso del diseñador.

- Se puede usar cualquier material disponible que se tenga, pude ser un único material o la combinación de varios.

- No se deben usar objetos hechos o completos. Por ejemplo no se deben usar botellas, cajas completas, ladrillos, bidones u otros objetos ya hechos, sino extraer el material de estos objetos y usarlos de acuerdo a las propiedades físicas y estructurales de la materia.

- No se deben usar pegamentos de ningún tipo, solo dobleces, cortes y empalmes.

CRÍTICA 1

PRESENTACIÓN FINAL DE SILLA RECICLABLE

Bocetos previos

Proceso experimental

UNIDAD 2 : LUZ / ESPACIO / FORMA

CAJA DE LUZ Ejercicio Diseñar efectos de luz natural al interior de un espacio cúbico de 9 metros de lado. Los efectos estarán basados en 3 tipos establecidos de luz interior natural: 1. Luz texturada, que atraviesa estructuras arquitectónicas tridimensionales antes de iluminar el espacio, generando figuras que reflejan la composición arquitectónica exterior. Usada en vestíbulos, corredores o espacios de circulación y actividad libre.

2. Luz pareja, que rebota y atraviesa filtros finos antes de iluminar el espacio, generando una iluminación intensa y ecualizada.

Usada en espacios de trabajo, exposición o deportes.

3. Luz atmosférica, que se cuela por ranuras y “revienta”, iluminando tenuemente y con degrades lumínicos el espacio. Usada en espacios de reflexión o introspección.

Templos por ejemplo.

La maqueta es un cubo de 9 metros de lado (45 cm a escala 1:20) que tiene adosada una pirámide trunca de 9 metros de largo que termina en una “ventana” (punto de observación) de 3 metros de lado (ver imagen). Este elemento adosado nos permitirá apreciar los efectos lumínicos producidos en el interior del espacio sin interferir lumínicamente. Los efectos de luz se lograrán quitando la tapa superior o “techo del espacio” reemplazándolo por una estructura que transforme la luz antes de entrar a la caja.

Condiciones: -Se deberán diseñar 3 tapas superiores (una por cada tipo de luz). La forma y dimensiones de la tapa superior es libre y es la que produce los efectos lumínicos.

-Para registrar los efectos logrados se deberán tomar fotos desde el punto de observación endiferentes momentos del día regulando la cámara fotográfica para captar una imagen similar a lo que se ve realmente desde el punto de observación. Es recomendable utilizar un trípode para no generar ningún movimiento al tomar las imágenes. El alumno deberá presentar 3 variaciones de intensidad del efecto lumínico por cada tipo de luz (en total 9 fotos). Estas variaciones deben registrarse como imágenes para proyectar en el aula y deben ser de alta calidad.

-La maqueta se hará en cartón doble corrugado forrada íntegramente por dentro y por fuera con cartulina gruesa negra para impedir cualquier filtración de luz no deseada. También se debe colocar una persona a escala en el espacio. La escala de trabajo es 1:20.

Bocetos previos

Bocetos previos

CRÍTICA LUZ ATMOSFÉRICA OBSERVACIONES:

NO HAY DEGRADADO DE LUZ LA LUZ PASA DE MANERA DIRECTA NO FORMA PARTE DE ESTRUCTURA

LUZ TEXTURADA OBSERVACIONES:

NO FORMA PARTE DE ESTRUCTURA TECHO DIBUJADO

LUZ ECUALIZADA

OBSERVACIONES:

SE LOGRA LA LUZ PAREJA, PERO PORQUE ES CIELO ESTABA NUBLADO LA LUZ PASARÁ DIRECTAMENTE Y NO SE PODRÁ REALIZAR NINGÚN TIPO DE ACTIVIDAD DENTRO.

ENTREGA FINAL

LUZ TEXTURADA CRUCE DE VIGAS TAL QUE PERMITA GENERAR MEDIANTE LUZ DIRECTA FORMAS QUE CAUSAN SENSACIÓN DE MOVIMIENTO.

LUZ ATMOSFÉRICA CONSEGUÍ DESGRADAR LA LUZ MODIFIQUÉ LA ESTRUCTURA INTERNA PARA GENERAR UN RESALTE

LUZ ECUALIZADA DISEÑÉ UNA ESTRUCTURA TAL QUE EL RAYO DE LUZ NO GOLPEE DE MANERA DIRECTA AL SUELO LOGRANDO ASÍ UNA LUZ PAREJA AL INTERIOR DEL CUBO

LA LUZ Y EL ESPACIO Ejercicio Diseñar un Lugar de Reflexión en un espacio cúbico virtual de 9 metros de lado ubicado en una parte alta y plana de un cerro ubicado en una playa de la costa norte peruana y desde donde se puede mirar hacia el mar.

Condiciones: - 5 espacios en total (dentro del límite virtual de un cubo de 9 metros de lado) - 1 espacio es cerrado - 1 espacio es abierto - 3 espacios son semi-abiertos - 1 espacio tiene luz atmosférica - 1 o más espacios tienen luz texturada - Los espacios podrán estar comunicados e integrados libremente de acuerdo a una secuencia diseñada.

- El conjunto debe poder ser recorrido fluidamente y los efectos de luz deben acompañar y promover este recorrido.

- Para comunicar los espacios en diferentes alturas utilizar escaleras. (Dimensiones mínimas de las escaleras: ancho 0.9, descansos 0.9 x 0.9, pasos 0.3 y contrapasos 0.15) - El material de la maqueta puede ser cartón o foam, pero debe ser negro y opaco (no dejar pasar la luz). El material podrá estar forrado en cartulina negra mate. La escala de trabajo es 1:20 (colocar personas a escala)

CRÍTICA

fotos de maqueta

entrada espacio semiabierto LUZ TEXTURADA relación con el segundo y tercer nivel

espacio cerrado

espacio SEMIABIERTO LUZ TEXTURADA

LUZ ATMOSFÉRICA

espacio SEMIABIERTO Y ABIERTO

luz TEXTURADA

VISTAS

OBSERVACIONES LOGRO EL CUBO, PERO GENERO CARAS CERRADAS 1ER ESPACIO DE ENTRADA SIN ALGO INTERESANTE OBTENGO BUENA CIRCULACIÓN BUENA RELACIÓN ENTRE NIVELES

ENTREGA FINAL

E N

S O

fotos de maqueta

PRIMER NIVEL

ENTRADA DE DOS NIVELES MAYOR JERARQUÍA CON RESPECTO A LA OTRA CARA ABIERTA RELACIÓN ENTRE EL PRIMER Y SEGUNDO NIVEL

ESPACIO SEMIABIERTO LUZ TEXTURADA MARCA UN ESPACIO DE TRANSICIÓN

recorrido

PRIMER NIVEL

ESPACIO CERRADO LUZ ATMOSFÉRICA SE PROYECTA EN DIFERENTES HORAS DEL DÍA, TIENE TRES NIVELES DE ALTURA PARA QUE ASÍ LA LUZ SE DEGRADE.

recorrido

recorrido

SEGUNDO NIVEL ESPACIO SEMICERRADO VISTA AL MAR AÚN NO COMPLETA, LUZ TEXTURADA CARA ABIERTA PARA PODER OBSERVAR EL ENTORNO DE MANERA PARCIAL

TERCER NIVEL ESPACIO SEMIABIERTO MOMENTO PREVIO CUBIERTA NO COMPLETA LUZ TEXTURADA QUE ACOMPAÑA

ESPACIO ABIERTO VISTA AL MAR COMPLETA OBSERVACIÓN DEL ENTORNO, NATURALEZA

VISTAS

VISTAS

UNIDAD 3 : ESPACIO /LUGAR / SER

EL LUGAR Y EL SER A partir de la lectura del libro “La Dimensión Oculta” de Edward T. Hall, dibujar láminas infográficas que expliquen los conceptos propuestos y con ellas exponer ante el taller el contenido del libro.

Ejercicio - Cada grupo deberá explicar y reflexionar sobre los conceptos del capítulo que le ha tocado presentando 6 láminas.

- Láminas 1-4: Explicación del capítulo. (dibujos, esquemas y textos que expliquen los conceptos, todo dibujado a mano).

- Lámina 5: Reflexión del grupo respecto del capítulo (dibujado a mano) - Lámina 6: Relación del capítulo con arquitectura y urbanismo (técnica libre, puede ser con fotos tomadas de la web) - Cada grupo tendrá 10 minutos para explicar su capítulo mostrando sus láminas.

TEMA: CAP.3 : HACINAMIENTO Y COMPORTAMIENTO SOCIAL DE LOS ANIMALES (Arce/Atamari)

1.HACINAMIENTO Y COMPORTAMIENTO SOCIAL DE LOS ANINALES

Autor: Atamari Calllata Jean

Autor: Atamari Calllata Jean

Autor: Arce Peña Cristian

Autor: Atamari Calllata Jean

Autor: Arce Peña Cristian

ENTREGA FINAL

Autor: Arce Peña Cristian

Autor: Arce Peña Cristian

LÁMINA DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE REFLEXIÓN SOBRE EL CAPÍTULO

Autor: Arce Peña Cristian

TRANSFORMAR EL LUGAR Ejercicio ¿Que se puede hacer desde el diseño para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos?

Objetivo

Producir ideas para transformar espacios perdidos, desactivados o muertos de la ciudad.

Método

1. Hacer una búsqueda de espacios en la ciudad que se encuentren muertos, tomados por los autos o abandonados pero que tengan potencial.

2. Diseñar una estrategia de transformación, sustentarla y graficarla.

Entrega

Los alumnos producirán cuatro láminas, una de sustentación de la elección del lugar, una de estado actual, una de planta de diseño y otra de antes y después.

Lámina 1 - Porqué En esta lámina estarán la descripción y fotografías del lugar seleccionado y el motivo de su elección (de preferencia el alumno debe conocer bien el lugar). También mostrar su relación funcional con la ciudad (visión macro) usos que se dan, flujos peatonales y vehiculares.

Lámina 2 - Planos Estado Actual En esta lámina se muestran la planta y corte completos del estado actual del lugar de intervención.

Se explican las fuerzas del lugar, los conflictos y potencialidades.

Lámina 3 - Diseño En esta lámina se muestran la planta y corte completos de diseño de la propuesta (en el mismo tamaño que la planta y corte de la lámina 2). Se explican las fuerzas del lugar que han sido tomadas en cuenta y el porqué de las intervenciones. Está lámina incluye un texto de

AV, ALFREDO MENDIOLA, LOS OLIVOS

ÓVALO DE PUENTE PIEDRA

PASAJE EN MEGAPLAZA, INDEPENDENCIA

LUGAR ESCOGIDO: AV. ALFREDO MENDIOLA, FRENTE A ACADEMIAS (LIMA NORTE)

PRIMERA PRESENTACIÓN

OBSERVACIONES: NO HAY RAZÓN PARA QUE LA AV. ALFREDO MENDIOLA SIGA FUNCIONANDO APROVECHAS LAS FUERZAS DEL LUGAR AL MÁXIMO

ENTREGA FINAL

ARQUITECTURA CRÍTICA EN EL MUNDO ¿Existen proyectos de transformación de Asentamientos Humanos en el mundo?

Objetivo Investigar y explicar un proyecto construido de transformación de espacios e infraestructura pública en un asentamiento humano en cualquier parte del mundo.

Partes del trabajo 1. Datos Ubicación: País, provincia y asentamiento humano donde está ubicado el proyecto, explicando detalles relevantes del entorno.

Programa: Que usos se dan dentro, alrededor y fuera del proyecto y que tamaño tienen. (áreas) Autores: Quienes son los responsables del proyecto, pobladores, instituciones, arquitectos, etc.

Año: Cuál fue el año de construcción.

2. Concepto y Gestión Ideas rectoras: Que ideas o decisiones fueron las que primaron en la materialización del proyecto.

Cómo se dió, financiación y gestó el proyecto.

3. Planos Generales: Plano de ubicación y planos del entorno.

Edificios: Planos de la intervención específica.

4. Maqueta virtual En un software 3d (proyecto con entorno inmediato) para recorrer en vivo.

5. Vistas Fotos del entorno (aéreas) y de la intervención. Si se puede fotos de antes y después.

6. Conclusiones Grado de transformación o que tanto éxito logro la intervención en la mejora de la calidad de vida en el asentamiento.

7. Entrega Se entregan 2 Archivos: 1. Presentación Integral del Proyecto (pdf A4 horizontal) 2. Maqueta virtual en sketchup (a ser recorrida durante la entrega)

ENTREGA FINAL

MODELADO SKETCH UP

REPRESENTAR EL LUGAR Ejercicio 1. Levantar y dibujar los siguientes planos de los AAHH San José y Martha Milagros ubicados en el borde de Pachacamac en Lima. a. Planta de Ubicación mostrando todo el sector incluida la zona patrimonial b. Planta de los AAHH y entorno c. Planta y cortes del sector seleccionado en clase 2. A partir de los planos elaborar una maqueta virtual del lugar.

Entrega Archivo de la maqueta virtual en sketchup (a ser recorrida durante la entrega)

ENTREGA FINAL

UNIDAD 4 : INTERVENIR

EL LUGAR Y EL ESPACIO PÚBLICO Ejercicio

Plataformas (individual) Utilizando sólo plataformas, escaleras y rampas, crear un sistema de recorridos y espacios públicos abiertos para el espacio entre los AAHH San José y Martha Milagros.

Entrega: Tres perspectivas de la propuesta Trabajo en maqueta virtual

ENTREGA FINAL

ARQUITECTURA PARA LA GENTE Utilizando sólo espacios cerrados (interiores), semi-cerrados (terrazas sombreadas) y abiertos (plataformas, escaleras y rampas), crear un sistema de recorridos y espacios diversos para el lugar.

Considerar que toda la intervención estará construida en concreto armado, por lo tanto se tomará como medida base 25 cm para muros y losas.

Programa

Espacios interiores Salón Comunal – 100 m2 c/u 2 talleres - 60 m2 c/u 2 aulas – 40 m2 c/u 1 Oficina – 16 m2 2 Baños – 10 m2 c/u Espacios intermedios Terrazas y estares sombreados , tribunas, etc.

Espacios exteriores Plazas, escaleras, rampas, etc Trabajo en maqueta virtual

TRABAJO REALIZADO EN CLASE

CRÍTICA 1

OBSERVACIONES: EVITAR ESPACIOS SIN USO EVITAR COLOCAR ELEMENTOS AL ÚLTIMO MOMENTO FALTA GENERAR INTEGRACIÓN ENTRE LOS ESPACIOS FALTA GENERAR ESPACIOS INTERMEDIOS EVITAR COLOCAR TEXTURA Y DETALLES DE MÁS INTENTAR QUE NO TODO MIRE HACIA MARTHA MILAGROS NO TODO DEBE ESTAR POR DEBAJO DEL NIVEL MÁS ALTO DEL TERRENO

CRÍTICA 2 ARQ. CÉSAR CARBAJAL - Algunas espacialidades interesantes, pero estos espacios deben ser planificados para alguna actividad, ser usados con estrategias.

- No hay ninguna razón para que el proyecto se hunda con respecto a la calle de arriba en Villa Alejandro, de eso ya se ha hablado mucho.

- Estudiar el acomodo de las escaleras, que no entorpezcan el flujo, que no se añadan después, sino que sean parte del sistema que es el proyecto.

- Mejorar las conexiones con los bordes.

CRÍTICA 3 PLANTAS

CORTES

CRÍTICA 4 CORTES

PLANTAS

OBSERVACIONES: ALGUNOS ESPACIOS SIN FUNCIÓN PROYECTO FUERA DE ESCALA EVITAR ALGUNOS ADORNOS

ENTREGA FINAL