RMTS-dagen uit die tijd herinner ik mij vooral de indeling en het gebruik van
de oude school nog heel goed. Wat een verschil met nu in de ruimte van
kamers van de directie, de administratie en de leraren.
ln de oude lokalen hing een typische sfeer. Zo herinner ik me dat plantkunde
lokaal met zijn glasvitrines met nostalgische voorbeelden uil het verre oosten,
dat deed je dan wel wal als je in die omgeving cultuurtechniek stond te geven:
met recht "Tempo Doeloe" .
De nieuwe school
eekijzer voor de borst
raarschap in Boskoop en dat dan te dus kort en bondig zijn Moeilijke p één vel, het zal wel iets uitlopen. ot 3 dagen per week voor de school ! onderscheiden:
de nieuwe school, had de RMTS let gebouw. De toen nog HTO ge lessen op allerlei locaties door heel
1
'isse geest, want op mijn HTO-dag ereformeerde Kerk en liep ik na elk de volgende groep 'leergierigen' om te strooien. efwerken. Dat was voor mij dan een I een gezamenlijke séance voor de én lokaal gegeven. Ik ontdekte dan r aan de tafel had gezien, dat waren d) de belangstelling anders gericht
assen, we hadden leerlingen en we de HTO iedereen bij naam en loe loen al werden gemaakt. Van de
1
Met een groot feest (er werd zelfs een prinselijke kraanmachinist ingeschakeld,
die voor die gelegenheid een bijzonder grote boom kwam planten, afkomstig
uit de oude tuin) en uiteraard veel ander vlagvertoon, werd deze periode in
gelUId; de school bestond inmiddels 75 jaar.
De HTO was al omgedoopt tot RHSTL We spraken al gauw niet meer van
klassen, maar van Ingenieurs-l en Ingenieurs-2. De namen van de leerlingen
werden nummers van studenten en de leraren werden gebombardeerd tot
docenten. In die tijd werden deze docenten via vragenformulieren door hun
toehoorders beoordeeld en besproken. Slapeloze nachten had ik er niet van,
maar toen ik de eerste bespreking moest starten had ik wel het 'angst'zweet
op mijn rug staan. Maar het viel mee, er hoefde niet veel te veranderen. Er
waren wat praktische punten zoals de duidelijk anders gewenste benadering
op de maandag van de eerste groep 's ochtends (kalm aan, we zijn nog maar
net wakker na het drukke weekend) en de laatste groep in de middag (die
meI wat vuurwerk en een sterk verhaal wakker gehouden wilde worden).
Vrij snel werd het lesgeven voor de Ing.-1 groepjes uit economische over
wegingen vervangen door colleges voor de gehele groep in de collegezaal.
Daar stond je dan voor zo'n tachtig tot honderd man met een spreek ijzer voor
de borst. Wel efficiënt, maar je leerde je klanten niet kennen, hooguit later,
tijdens de vragenuurtjes voor de tentamens.
De Ing.-2 studenten, die geringer in tal (maar niet in last) waren en in verband
met hun opdrachten in groepjes werkten, waren beter bekend. De RMTS met
z'n oudste rechten op het vaste stekkie, verbleef geheel in de meuwe school.
De oudere jaars van de Hogere gingen met hun kleine projectgroepen weer
naar locaties elders in Boskoop.
Er werd druk gepraat over en gewerkt aan de houten noodgebouwen elders
op het eigen terrein, maar hel zou nog lang behelpen zijn. In deze periode
leverde ik op verzoek van de directie wat uren Cultuurtechniek In, om daar
voor in de plaats. ,Aanleg en Onderhoud" te gaan geven op de RMTS.
Door het lesgeven op de beide scholen nam je voor de RMTS nog wel eens
wat over van wat je al eerder in het studieprogramma van de RHSTL had op
genomen. Zo herinner Ik me de schrik van velen: de grondverzetberekening!
Als je door had hoe het ging was het een fluitje van een cent, maar.. ..