Trabajo grupal word final tendencias

EL USO DEL MÓVIL FUERA DEL AULA

Daniel González Martín Cristina Carmona Fontelos Elena Galán Guerrero Sara Pérez Pleite Gabriel Sánchez Delgado Arantxa Valverde Cañas

ÍNDICE

Tendencias comtemporáneas de la eduación Curso 2016/2017 2ºB

1. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN 2. OBJETIVOS E HIPÓTESIS 3. METODOLOGÍA 4. RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 5. CONCLUSIONES 6. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA 7. ANEXOS

1. INTRODUCCIÓN/ JUSTIFICACIÓN

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Tendencias comtemporáneas de la eduación Curso 2016/2017 2ºB Hemos elegido el tema del “uso del movil fuera del ámbito escolar” debido a que es un tópico muy controvertido en la actualidad. En este trabajo hemos entrevistado a unas 300 personas tanto por vía internet como personalmente. Los resultados están reflejados en gráficos.

Aunque hemos entrevistado a este numero de personas, el trabajo esta dividido en franjas de edad, para reflejar mejor las opiniones. Las franjas a dividir han sido las siguientes: -

En el cuestionario de niños, la franja que hemos elegido ha sido de 6 a 12 años.

En el cuestionario de adultos, la amplitud de franja es mayor. Por ello hemos divido el cuestionario en 5 franjas. Las edades de cada franja son las siguientes: Primera franja, de 13 a 18 años, segunda franja de 19 a 30, tercera franja de 31 a 45, cuarta franja 46 a 60 y la última franja corresponde a las edades de más de 60.

Lo que pretendemos con este trabajo es un análisis de las diferentes opiniones de la población en diferentes edades y contrastar las hipótesis que hemos formulado sobre el tema “El uso del movil fuera del ámbito escolar” con las respuestas aportadas en los cuestionarios.

2. OBJETIVOS E HIPÓTESIS OBJETIVOS -

Comparar la opinión social respecto al dilema entre las ventajas y los inconvenientes del uso del móvil fuera del aula.

-

Conocer el punto de vista de la sociedad en lo que atañe a la mejora de la educación a través del empleo del teléfono móvil fuera del aula.

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Saber cómo influye el uso del teléfono móvil en la comunicación con los demás en la actualidad.

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Tendencias comtemporáneas de la eduación Curso 2016/2017 2ºB -

Obtener información acerca de la presencia o no del ciberbullyng en la sociedad actual.

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Descubrir cuál es el uso primordial que dan los niños al teléfono móvil.

HIPÓTESIS -

Hay mayor número de inconvenientes a la hora de utilizar el móvil fuera de clase.

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El uso del móvil fuera del aula mejora la educación de los niños.

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La comunicación con los demás se ve perjudicada debido al uso irresponsable del teléfono móvil.

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La sociedad no es consciente del impacto del ciberbullyng.

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Los niños no utilizan el teléfono móvil para tareas relacionadas con el ámbito académico.

3. METODOLOGÍA En el siguiente trabajo, hemos empleado dos métodos de análisis: una encuesta digital y encuestas a pie de calle. En la encuesta digital, colgamos en red el cuestionario que dividimos para adultos, y para alumnos adaptadas al vocabulario correspondiente. Un total de 248 personas adultas respondieron a la encuesta y un total de 20 niños respondieron a la encuesta. Para resolver al cuestionario, se pasó el link de la plataforma donde realizamos la encuesta, donde las personas tenían que indicar su edad, profesión y género asi como responder a una serie de preguntas.

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Tendencias comtemporáneas de la eduación Curso 2016/2017 2ºB En las encuestas a pie de calle, fuimos preguntando tanto a personas de más de 60 años como a niños con edades comprendidas entre los 6 a 12 años si podían responder una serie de preguntas que estaban relacionadas con el uso del móvil. El cuestionario constaba de 15 preguntas con múltiple respuesta, al igual que en internet.

4. RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Los resultados de las encuentas realizadas lo hemos dividido en franjas de diferentes edades para plasmar con más precision lo que cada edad piensa acerca del tema “El uso del movil fuera del aula”.

A continuación se adjuntan los gráficos ordenados por franjas de edades con sus respectivas preguntas y las respuestas que hemos obtenido de cada una de ellas.

PRIMERA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Cuánto tiempo dedicas al uso del móvil fuera de clase?

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ENFOCADA PARA ADULTOS: “¿Cuánto tiempo crees que dedican los niños de primaria al teléfono móvil?”

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SEGUNDA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Has notado algún problema físico a causa del móvil? Si es así, ¿Cuál?

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ENFOCADA PARA LOS ADULTOS: “¿Has notado algún efecto físico negativo a causa del móvil en los niños?”

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TERCERA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Crees que el uso del móvil mejora tu relación con los demás?

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Tendencias comtemporáneas de la eduación Curso 2016/2017 2ºB ENFOCADA PARA ADULTOS: “¿Cree que el uso del móvil fuera del aula favorece a las relaciones sociales?”

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CUARTA PREGUNTA

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Tendencias comtemporáneas de la eduación Curso 2016/2017 2ºB ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Te comunicas con el móvil por las redes sociales con gente que no conoces?

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ENFOCADA PARA ADULTOS: “¿Cree que los niños de hoy en día se comunican con desconocidos mediante las redes sociales?”

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QUINTA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Consideras peligroso el uso del teléfono móvil fuera del aula?

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ENFOCADA A ADULTOS: “¿Considera peligroso el uso del teléfono móvil fuera del aula?”

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SEXTA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Cuál es el principal uso que das al móvil fuera del aula?

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ENFOCADA PARA ADULTOS: “¿Cuánto tiempo crees que dedican los niños de primaria al teléfono móvil?”

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SEPTIMA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Piensas que el uso que haces del móvil ha deteriorado tu relación familiar?

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ENFOCADA PARA ADULTOS: “¿El uso del móvil ha deteriorado la comunicación en la familia?”

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OCTAVA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿A que edad crees que te deberían dar tu primer móvil?

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ENFOCADA PARA ADULTOS: ¿A que edad le darías a un niño su primer móvil?

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NOVENA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Crees que ha cambiado la manera de relacionarse/ligar/conocer gente con el uso del móvil?

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ENFOCADA PARA ADULTOS: ¿Crees que ha cambiado la manera de relacionarse/ligar/conocer gente con el uso del móvil?

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DECIMA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Te resultaría difícil deshacerte del teléfono móvil?

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ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Cree que un niño, a día de hoy, podría deshacerse del teléfono móvil?

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ONCEAVA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Alguna vez has sufrido bullyng vía Internet?

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ENFOCADA ADULTOS: ¿Conoce casos de ciberbullyn en niños?

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DOCEAVA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿El uso del móvil contribuye a tu educación?

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ENFOCADA PARA ADULTOS: ¿Cree que el uso del móvil contribuye a la educación de los niños?

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TRECEAVA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Utilizas el móvil mientras estudias?

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ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Su hijo/sobrino/nieto/bisnieto utiliza el móvil mientra estudia o hace deberes?

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CATORCEAVA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Utilizas en móvil en momentos peligrosos, por ejemplo, cruzando la calle?

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ENFOCADA PARA ADULTOS: ¿Ha observado si algún niño ha cruzado la calle utilizando el teléfono móvil?

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QUINCEAVA PREGUNTA ENFOCADA PARA LOS NIÑOS: ¿Crees que el móvil te genera más ventajas o más inconvenientes?

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ENFOCADA PARA ADULTOS: ¿Dese su punto de vista, considera que el móvil tiene más ventajas o más inconvenientes?

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5. CONCLUSIONES

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Tendencias comtemporáneas de la eduación Curso 2016/2017 2ºB A continuación exponemos las conclusiones que hemos obtenido de los gráficos anteriores en función de las hipótesis planteadas: En relación a la hipótesis de las ventajas e inconvenientes de usar el móvil fuera de clase, podemos hacer referencia a varias preguntas. Respecto a la pregunta del tiempo que dedican los niños al uso del móvil fuera del aula, el 50% de la franja de 6 a 12 años considera que dedican poco tiempo al uso del teléfono móvil y el 50% restante consideran que dedican un tiempo normal. El resto de las demás franjas están de acuerdo en que el tiempo que dedican los niños al uso del móvil es demasiado respecto. En cuanto a la pregunta de si los niños se comunican hoy en día con desconocidos por el teléfono móvil, se puede observar que el 70% de la franja de 6 a 12 años no se comunica con gente desconocida. El resto de franjas coinciden en que los niños sí se relacionan con gente desconocida por el móvil. En la pregunta relacionada con la utilización del teléfono móvil en situaciones de riesgo, se puede apreciar que el 50% de los niños de entre 6 y 12 años sí emplean el teléfono en situaciones de peligro y el 50% restante opina que no. El resto de franjas de adultos consideran, en su mayoría, que los niños sí emplean el móvil en estas situaciones.

La segunda hipótesis está relacionada con la mejora de la educación a través del uso del móvil fuera del aula. El 50% de los niños que se encuentran en la franja de 6 a 12 años piensan que normalmente el móvil contribuye a su educación y el resto de opiniones se reparten entre las otras cuatro respuestas. Se puede observar que las tres siguientes franjas (12-18, 19-30 y +60) piensan mayoritariamente que el uso del móvil influye algo en su educación (50%, 70% y 52% respectivamente). Como dato a destacar en la franja de 31-45, se observa un tripe empate a porcentajes entre las respuestas “algo”, “nada” y “poco” con un 30%, observando que es la franja en que más dudas u opiniones varias hay sobre la pregunta tratada. Por último, la franja de 45-60, se decanta en que el móvil contribuye poco o nada a la educación de los niños.

La tercera hipótesis trata de la comunicación a través del teléfono móvil y todo lo que conlleva. Una pregunta relacionada con esta hipótesis es cómo varia la relación con la familia con el uso del móvil actualmente. En relación a esta pregunta, la franja de edad más joven se observa que la mitad de las personas que han respondido al cuestionario consideran que sí se ha perjudicado la relación familiar, mientras que el resto opina lo contrario. Por tanto, en esta franja estamos ante un claro ejemplo de igualdad.

Respecto a las franjas más adultas, la inmensa mayoría opina que el uso del móvil sí ha deteriorado la relación familiar, siendo el contraste de opiniones muy notable, destacando la franja de 13-18, que presenta un 87% del total. Otra pregunta interesante relacionada con esta hipótesis es si la relación con los demás, en general, mejora con el empleo del teléfono móvil. En la franja de 6 a 12, el 62% de los niños y

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Tendencias comtemporáneas de la eduación Curso 2016/2017 2ºB niñas piensan que no mejora la relación con los demás, respuesta llamativa debido a la edad de los cuestionados, ya que son conscientes de lo que tratan al usar el teléfon o móvil. La franja de 13 a 18 se divide entre el 50% que piensa que a veces mejora la relación con los demás con el empleo del móvil y el 50% restante se divide en dos partes equitativas de 25%, cuyas respuestas son sí y no. La franja 19-30 también se decanta por la respuesta “a veces” con un 53%. El no predomina en la franja 31-45 con un 67% respecto a la respuesta “a veces” que obtiene el 33% restante, quedando el sí sin ningún porcentaje. En la franja 46-60 el no tambiñen predomina con un 50%. Como dato curioso resaltamos que en la franja de +60 hay un empate de un 40% entre las respuestas extremas, sí y no, lo que refleja la radicalidad de las respuestas mayoritarias. El definitiva, en todas franjas excepto la 13-18 (curiosamente la de los jóvenes) predomina el no, denotando que los encuestados, en su mayoría, considera que el móvil no favorece las relaciones con los demás, exceptuando la franja +60 como hemos comentado anteriormente. La última pregunta que hemos considerado importante resaltar es la que tiene que ver con la manera de ligar, conocerse o relacionarse a través del móvil. En referencia a esta pregunta, el 70% de los niños de 6 a 12 años piensan que sí ha cambiado la manera de relacionarse con respecto al uso del móvil y el 30% restante opinan que no ha variado la forma de relacionarse con los demás o conocer gente. En el resto de las franjas (13-18, 19-30, 31-45, 46-60 y +60) se puede observar que hay una mayoría absoluta, casi del 100%, que opina que la manera de relacionarse, ligar y/o conocer gente sí ha cambiado con respecto al uso del teléfono móvil.

La cuarta hipótesis tiene que ver con la presencia del ciberbullyn en la sociedad actual.

En esta pregunta la franja más joven, 6-12 años, la mayoría afirman no haber sufrido ciberbullyn pero predomina una pequeña porción que sí lo ha sufrido (10% del total).

Por otro lado, en las franjas más adultas hay una gran mayoría que sí conoce casos de ciberbullyng en niños. Esas personas se relacionan con franjas más jóvenes, mientras que de los 46 años en adelante, no se conoce casos de ciberbullyng en niños.

La última hipótesis tiene que ver con el empleo del móvil para tareas o actividades académicas. Basándonos en esta hipótesis hemos obtenido una amplia variedad de opiniones acerca de si los niños emplean el móvil o no fuera de clase para el ámbito académico. Si estudiamos los resultados obtenidos, en la franja de edad más joven (612 años), obtenemos que los niños emplean más el móvil para juegos de entretenimiento que para el ámbito académico en general, siendo este porcentaje del 20% del total. Por otro lado, las franjas más adultas opinan que el uso del móvil fuera del aula para el ámbito académico es prácticamente nulo, siendo la franja 46-60 la que opina que los niños lo emplean solo en estos casos un (5% del total). En lo que sí están

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Tendencias comtemporáneas de la eduación Curso 2016/2017 2ºB de acuerdo las franjas restantes es que los niños emplean principalmente el móvil para navegar a través de las redes sociales.

6. ANEXOS

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Cuestionarios: http://app.evalandgo.com/s/? id=JTk1bCU5QWolOUElQUM=&a=JTk1aiU5NGklOUIlQUY= http://app.evalandgo.com/s/? id=JTk1bCU5OXElOUUlQUI=&a=JTk1aiU5NGklOUIlQUY= Imágenes http://www.cadamochueloasuolivo.es/el-movil-y-los-ninos-algunas-app-yfunciones-utiles/ http://www.elrastrillodemama.com/ninos.html

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