Issuu on Google+


2

Nº 39

sumario

En esta edición Agustín Ezequiel De Seta - Filosofía-UCES.

¿Qué es ser un Estudiante Universitario?

La M. Banda fue el campeón MENOS PENSADO

Torneo Provocación! PÁG. 44

PÁG. 5

HÁBITOS DE ESTUDIO CLAVES PARA EL ÉXITO EN LA UNIVERSIDAD

JUICIO A LAS REDES SOCIALES

PÁG. 8

PÁG. 14

Tu Espacio:

¿Qué aspectos de tu vida creés que cambiarán cuando comiences la facultad? Entrevista:

PÁG. 16

Juan Pablo

Varsky PÁG. 38

guasones reyes de la noche

BLOWING

in the wind

La energía eólica es una forma indirecta de energía solar.

PÁG. 28

PÁG 32

Joven profesional.

¿Qué hace en un día de trabajo? PÁG 40

y como siempre… Eventos

Agenda

PÁG 50

PÁG 54

Nexo Provocación

PÁG 56

y Novedades

JULIO 2012


EDITORIAL

3

Si en este momento, por alguna razón, estás leyendo este editorial, podés sentirte un privilegiado por varias cuestiones. La primera es que, de miles de jóvenes argentinos, vos tuviste la posibilidad de terminar la primaria y continuar la secundaria. Aunque te parezca raro, todavía hoy, es un “privilegio”, ya que hay muchos chicos como vos que carecen de esa oportunidad. Pero hay otra razón que te pone aun más arriba de lo que pensabas. Seguramente, si te interesaste por el contenido de esta revista, es porque estás pensando en arrancar una carrera universitaria y profesionalizarte en algo que te guste. Quizá sea una casualidad o causalidad del destino que te haya tocado a vos ser el protagonista de una gran posibilidad de crecer, y está bueno aprovecharla. Allá “afuera”, cuando termines el colegio, hay un mundo que espera por jóvenes profesionales con energías y nuevas ideas para generar cambios positivos. Ustedes son el futuro, los que, en poco tiempo, van a tener en sus manos la posta, y hay que estar preparados para recibirla. Seguí jugándotela por todo lo que te guste y luchá para conseguirlo. Nunca se sabe, pero quizá el día de mañana, gracias a ustedes, sean muchos más los jóvenes argentinos con las mismas oportunidades. Falta poco, no te duermas, de vos depende informarte y elegir. Nosotros vamos a seguir estando ahí para ayudarte a lograrlo.

STAFF Dirección Comercial:

Lic. Gonzalo Aragone garagone@pro-vocacion.com.ar Desarrollo de Contenidos:

Lic. Pablo Aragone paragone@pro-vocacion.com.ar DISEÑO y diagramación:

Ignacio Saurí REDACCIÓN

Francisco Figueroa CORRECCIÓN DE TEXTOS

María José Verna FOTOGRAFÍA:

Javalí in action

AGRADECIMIENTOS.

Revista ECOMANIA Colegio St. George Colegio Río de la Plata Agustín Ezequiel De Seta Colegio Guadalupe Lic. Cecilia Crouzel Mariano Martinez Juan Pablo Varsky Guasones

Contacto www.portalprovocacion.com.ar info@portalprovocacion.com.ar 15 45 63 99 63

Las opiniones vertidas en esta revista son de exclusiva responsabilidad de sus emisores y no representan necesariamente la opinión de Provocación, ni de los colegios a los que concurren los alumnos. Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos de la presente publicación, por cualquier medio, sin la expresa autorización de sus propietarios.

Revista Provocación es propiedad de APG Producciones SRL


5

Agustín Ezequiel De Seta Filosofía-UCES.

¿Qué es ser

La facultad, como todo en la vida, implica esfuerzo, que nos ayuda a valorar lo que logramos.

S

i bien ser alumno de una universidad no es como lo prometieron las películas norteamericanas, puedo escribir felizmente desde mi lugar. Soy un estudiante de filosofía con ganas de crecer y terminar una carrera que me servirá para ejercer mi vocación el día de mañana. Llegando al final del secundario, tuve más de una carrera en mente, y la mejor manera de optar por una fue conociéndome. Si bien tuve filosofía recién en 5º año, recuerdo que mi interés por esta materia comenzó en tercero cuando mi profesor de Educación Cívica nos dio para leer “Los árboles”, de Herman Hesse. Era otro tipo de narrativa, que me interesó mucho. A medida que pasaba el tiempo y el gusto por la filosofía crecía, encontré en ella una manera de abrirle la cabeza a mucha gente, me parecía sencilla de entender y explicar, y, más importante aún, queriendo ser docente el día de mañana, encontré en ella mi vocación, mi llamado a ser.

Obviamente, existían cosas como el temor a equivocarme, el fastidio ante las frecuentes preguntas como “¿Por qué filosofía?”, “¿De qué vas a trabajar?” y el enojo ante expresiones como “Te vas a morir de hambre”, pero nada de esto afectó mi juicio porque, simplemente, era lo que quería. Creo que era un temor sano el que tenía, era un temor maduro. Era darle a la elección la importancia que se merecía. Sin dramatizar, claro está, porque equivocarse siempre es una opción y, además, de los errores se aprende. En un principio, los cambios con el secundario fueron algo incómodos, desde que tenía 5 años fui al mismo colegio y ahora me encontraba con un mundo de gente por conocer. Sinceramente, para mí, la parte más difícil fue la social. No es que me considere una persona cerrada, pero me cuesta dar el primer paso. De todas maneras, esto quedo olvidado por el grupo de gente que encontré en mi curso, personas con las que me hallé por los valores y formas de pensar en común que teníamos. Con respecto a la forma de estudio, también fue un cambio importante. No existía el “de un día para otro” y los materiales de estudio se hacen más pesados día a día. Aprendí las ventajas de


6

tener una carpeta completa, de hacer cuadros conceptuales y de estudiar en grupos, cosas simples, pero que en el secundario nunca aproveche al máximo. También fue un desafío la cantidad de libertades que me daba la facultad, el tiempo libre y un trato alumno profesor con un seguimiento menor que en el secundario. Siendo una persona muy desordenada, esto me ayudó a organizar mejor mis tiempos, ya que nadie lo iba a hacer por mí. Los profesores se limitan a dar clases y a tomar exámenes: por más cruel que parezca esto, a mi entender, fue uno de los mejores cambios que tuve, me ayudó a crecer y mejorar en diferentes aspectos, a ser más responsable y a valorar más mis logros. Como dijo Steve Jobs: “Tal vez la medicina fue horrible, pero supongo que el paciente la necesitaba”. Quizá escucharon que en la facultad es más fácil estudiar porque uno estudia lo que quiere… Lamento informarles que no es así. Amo la filosofía, pero el estudio es como un músculo al cual hay que ejercitar para que funcione bien. No existen las carreras en las cuales no haya que leer, y no existen las materias fáciles. La facultad, como todo en la vida, implica esfuerzo, que nos ayuda a valorar lo que logramos. Finalizando lo que fue mi primer año en la facultad, me di cuenta de que la Universidad del Salvador (USAL) no era lo que buscaba. Si bien los programas eran buenos y algunos profesores excelentes, la imposibilidad de trabajar y estudiar no me conformaba. Es por este motivo que hoy en día curso en la UCES (Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales). Muchas veces, uno puede pensar que no es la carrera que uno buscaba, pero también uno debe contemplar la opción de otra facultad. En mi caso, me ayudó mucho, porque, al ver un programa más diverso que en la universidad anterior, me convencí de estudiar la carrera. Para ir finalizando, me gustaría dar algunos consejos que me ayudaron a elegir la carrera y para lo que haré cuando termine. El primero es, simple-

“Piensen en la carrera como un medio y no como un fin. Lo que optamos por cursar es una herramienta que nos complementa”. mente, que no se conformen, que no sigan una carrera por la facilidad de conseguir un trabajo en un estudio de abogados amigo o una empresa familiar, sino que busquen lo que ustedes quieran y explótenlo al máximo. El trabajo más fácil que puedan hacer es el que les guste. Siempre piensen en el futuro: en una clase de latín, mi profesor nos preguntó “¿Qué quieren dentro de quince años? ¿Lo que están haciendo ahora los lleva a eso?”. Esas dos preguntas me quedaron grabadas y me ayudaron a tomar con la seriedad que se merece la carrera y muchos aspectos de mi personalidad. También me sirvió para estar un paso más adelante. Por último, y no por eso menos importante, piensen en la carrera como un medio y no como un fin. Lo que optamos por cursar es una herramienta que nos complementa. Llámenlo destino, futuro o plan divino, todos vivimos para ser felices, por lo que elijan una carrera que los lleve a ese futuro.


8

HÁBI TOS D E ES T UD IO

claves para el éxito en la universidad Lic. Cecilia Crouzel cecimrc@hotmail.com

V

os podés encarar los estudios universitarios de forma distinta al secundario. Esta elección no la hacen tus padres. La hacés vos mismo, para vos y para tu beneficio personal. No te preocupes si al principio te cuesta: le pasa a la mayoría. Con el paso del tiempo, te vas a ir acostumbrando al ritmo universitario. Además, si alguna materia no te gusta o te cuesta, tené presente tu meta, hacia dónde vas, tu proyecto de vida y recordá que, a medida que transcurre el tiempo, te vas a ir metiendo más en tema y entendiendo más cada una de las asignaturas. Además, los contenidos por estudiar seguramente estarán cada vez más relacionados con la profesión que elegiste. Te recomiendo que te esfuerces desde el principio, con la mente puesta en lo que te proponés. Recordá que el título universitario es una herramienta muy importante, que te va a facilitar el acceso al área laboral. Estudiás no sólo para conseguir un trabajo, sino para ser mejor persona, mejor ciudadano e insertarte mejor en la sociedad. No olvides que “el fin principal de ir a la universidad no es simplemente conseguir un buen empleo, sino construir una mente fuerte que aumente la conciencia de uno mismo, la capacidad, la satisfacción y las posibilidades de servicio, lo cual, por cierto, debería servirnos para obtener un empleo mejor” (Las seis decisiones más importantes de tu vida, Sean Covey). Tené en cuenta que los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito académico. Lo que determina el buen desempeño académico es el tiempo que le dediques y el ritmo que le imprimas a tu trabajo. En la universidad, el estilo pedagógico es diferente al del colegio. Hay más contenido y niveles de exigencia, y, en general, hay menos control externo. No vas a tener al profesor al lado tuyo revisando tus apuntes, o tomándote lecciones o exámenes en forma periódica como en el secundario. Comenzar la universidad requiere que mejores tus estrategias de organización del tiempo, tu habilidad para tomar notas, tus técnicas de búsqueda y selección de información. Además tu atención y concentración tendrán que ser más prolongadas.


9

Conocer y entrenarte en hábitos de estudio que potencien y faciliten tu habilidad para aprender son pasos clave para sacar el máximo provecho y conseguir el mejor rendimiento en tus años de formación académica

Por tal razón, aquí te propongo algunas estrategias básicas que, con algo de esfuerzo, pueden ayudarte a aprovechar tu tiempo de estudio.

Prepará un horario personal. Planificá tus actividades y tus horas de estudio semanal en forma realista. Revisalo diariamente. Tené en cuenta que, si un día no cumplís con las horas previstas, tendrás que recuperarlas al día siguiente. Sé eficiente en el uso del tiempo para poder disfrutar de tus horas libres. Utilizá un calendario para registrar actividades, fechas de exámenes y trabajos. Incluí tiempo para dormir, hacer ejercicios físicos y actividades sociales. Es importante, ya que es difícil aprender estando aturdidos o agotados. Revisá el lugar donde estudias. Que sea un espacio ordenado, bien ventilado, con buena luz, alejado de ruidos que distraigan tu atención y con un asiento cómodo. Tené todos los libros, apuntes y útiles en tu lugar de estudio. (Lápices, resaltadores, etc.) Elegí el mejor momento del día para estudiar. Cada uno tiene un momento del día en el que se concentra más. Registrá cuál es el tuyo y, en lo posible, resérvatelo para estudiar.


10

Buscate un buen grupo de estudio, sobre todo, si te cuesta sentarte a estudiar solo. Si no tolerás mucho tiempo sentado, tené en cuenta que podés ir cambiando paulatinamente. Cuando estudies, no te pares por cualquier motivo. Poco a poco, agregá minutos de estudio e intercalalo con caminatas al aire libre. Utilizá las técnicas de estudio en forma inteligente. Te sugiero: Una lectura más general, teniendo presente los objetivos y contenidos señalados en el programa de la asignatura. Esto te ayudará a recordar las ideas centrales y más relevantes con las que ir relacionando el resto de la información. Lee comprensivamente. No avances si no lo estás entendiendo. Memorizar sin comprender puede confundirte, y así los contenidos se olvidan rápidamente. Luego, hacé una lectura más profunda y reposada, buscando las ideas principales y, a partir de allí, tomá notas a medida que leés. Intentá hacer un esquema del material organizando las ideas principales y todos los detalles que se justifican. Organizar los conceptos de una manera que tenga sentido para vos te hará más fácil recordar los detalles. En tus propias palabras, escribí un breve resumen de las ideas centrales o hacé un diagrama (esquemas, mapas conceptuales, etc.), con colores, que ilustre las relaciones entre las ideas principales. Si conseguís organizar y expresar los contenidos con tus propias palabras, estás realmente aprendiendo y será difícil que olvides esos contenidos. Tomá apuntes en clase y revisalos en tu casa; tomate tiempo para tomar buenos apuntes a partir de lo que explica el profesor. Si te cuesta escribir rápido, podés grabar y, cuando faltes a clase, recordá conseguir los apuntes cuanto antes para no perder el hilo.


11

Después, te recomiendo que completes esos apuntes con los libros. De esa forma, cuando llegue la época de estudiar para los exámenes, vas a tener la tranquilidad de contar con resúmenes completos y que se ajustan a las pautas dadas en clase. Además, esto te ayudará a afianzar contenidos y a comprender mejor los diferentes temas. Dividí los trabajos muy extensos o complicados en subtareas o etapas más pequeñas y manejables. Esto te permitirá ir avanzando, sin agobiarte con tanto volumen de trabajo. Si no entendés una materia, pedí ayuda a un compañero, amigo, docente de la facultad, profesional y, si es necesario, a un profesor particular. No tengas miedo de hacer el ridículo. Nadie nace sabiendo y nadie sabe todo de todo. Utilizá un sistema de tarjetas o fichas para las ideas o términos que te resulten difíciles de comprender y/o retener. Te permitirá consultarlas o repasarlas de manera ágil y cómoda. En los exámenes, sería positivo que leas con atención las consignas, que pienses detenidamente lo que vas a contestar y cómo lo vas a hacer, que calcules el tiempo que le vas a dedicar a cada respuesta, para finalmente contestar en forma adecuada lo que solicita el profesor. Además, si te alcanza el tiempo, es recomendable dar una última leída antes de entregar la evaluación. En los trabajos especiales, te sugiero que, antes de comenzar, realices un esquema con los aspectos más importantes que debés tratar y, en lo posible, comentes con el profesor el esquema y desarrollo que planificaste. Asimismo, te recomiendo que, al buscar la información requerida, no te limites a copiar al pie de la letra lo que leés, ya que tu análisis y conclusión personal seguramente van a ser valorados por el profesor. Cuidá su presentación.


12

Potenciá tu memoria al máximo. Para estudiar, es importante que estés concentrado: a mayor concentración, mayor capacidad de memoria. Si las pantallas distraen tu atención, tratá de buscar un lugar alejado de la computadora y de la TV. Apagá tu celular mientras estudiás. Pedí a tu familia que no te interrumpa sin motivo. Dormí por lo menos ocho horas diarias y alimentate correctamente. Además, tomá agua durante las horas de estudio, ya que facilita la concentración. Empleá estrategias para recordar las ideas clave. Generá ejemplos, hacé resúmenes y fichas, subrayá textos o apuntá tus notas al margen. Creá acrónimos para recordar, es decir, construir palabras o frases que te ayuden a recordar una serie de conceptos. Por ejemplo, si querés recordar “red nacional de ferrocarriles españoles”, “RENFE” es el acrónimo que te ayudará a memorizar. Dibujá diagramas de los conceptos. Debés ser capaz de explicar verbalmente el concepto y reproducir el diagrama. Apoyate en imágenes visuales. Estudiá hasta que seas capaz de definir y explicar el tema con tus propias palabras.

Fundamental: Pensá en la alegría que vas a sentir después de alcanzar tus objetivos. Confiá en todo el potencial que tenés y, esforzándote, lograrás tus metas.


14 14

JUICIO A LAS

redes sociales El 29 y 30 de mayo, la Escuela de Derecho de la Universidad Di Tella organizó una actividad llamada Juicio a las Redes Sociales. En esta propuesta, treinta alumnos de diferentes colegios secundarios participaron de un juego de roles en el que representaron puntos de vista antagónicos. Los estudiantes hicieron presentaciones, debatieron y actuaron diferentes posturas en torno a cuatro preguntas:

¿Es justo que el Estado pueda prohibir o regular el uso de redes sociales? Las redes sociales: ¿beneficio o perjuicio sociocultural? ¿Es justo que las redes sociales y sus usuarios se apropien de las creaciones ajenas? ¿Es justo poner límites a la libertad de expresión en las redes sociales invocando daños a terceros? Los estudiantes seleccionados intervinieron en capacitaciones gratuitas a cargo de profesores de la Escuela de Derecho de la Universidad Di Tella, así como también en talleres de oratoria dictados por el grupo de estudiantes universitarios Eidos. La idea surgió cuando el decano del Departamento de Derecho de la universidad notó, luego de ver la película “Red social”, la necesidad de hacer una actividad con colegios secundarios acerca de estos espacios de circulación de contenidos, información y relaciones. Fue así como, después de un año de trabajo, se organizó este evento, que giró alrededor de los cuatro interrogantes mencionados. Para la primera pregunta, los personajes que se

representaron fueron el embajador de China, el primer ministro británico, un representante de Reporteros sin Fronteras y Julián Assange, presidente de Wikileaks. En el debate a propósito de la segunda pregunta, participaron Poets International, un representante de Disney, el creador de Napster y el Partido Pirata Europeo. Para la tercera temática, los alumnos se pusieron en la piel de Marck Zuckerberg, un médico especialista en adicciones, un representante de la organización Un millón de voces contra las Farc y un pastor evangélico. Por último, en el cuarto debate, los chicos representaron a la asociación de inmigrantes en la Argentina, la Asociación de Padres Víctimas de Cyberacoso, el Partido Argentino Nacional y la ACLU (Unión Americana de Libertades Civiles). Para cada personaje se formaron grupos de dos alumnos cada uno. En total, hubo 16 roles con 30 participantes. Con el evento, se buscó simular las presentaciones que desarrollan los académicos, con una cantidad de tiempo delimitada y una audiencia que realizaba preguntas críticas. Partici-


15

paron del juicio dos moderadores. Cada rol representado contaba con diez minutos para llevar adelante su presentación y un audiovisual disponible. El primer día, se dividió a los participantes en dos aulas diferentes: en una, quienes estaban a favor de las redes sociales; en otra, los que estaban en contra. Luego, dos roles de cada una iban a la otra sala a responder preguntas. Al finalizar la primera jornada, se seleccionó las ocho mejores presentaciones. Al día siguiente, pasaron los elegidos a presentar en una única aula, mientras que los que no habían sido seleccionados participaban haciendo preguntas. Al finalizar la actividad, se entregaron premios al primero, segundo y tercero, a la mejor presentación audiovisual, y al grupo que mejores preguntas formuló. En el evento, participaron escuelas públicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires y alrededores. Estos colegios fueron Carlos Pellegrini, Lenguas Vivas, ORT, Pecotche, Washington y Lincoln.

Para cada personaje se formaron grupos de dos alumnos cada uno. En total, hubo 16 roles con 30 participantes. Con el evento, se buscó simular las presentaciones que desarrollan los académicos, con una cantidad de tiempo delimitada y una audiencia que realizaba preguntas críticas.


16

Tu Espacio: ¿Qué aspectos de tu vida creés que cambiarán cuando comiences la facultad?


17

Seguramente ingrese en la UBA, así que voy a salir un poco de la “burbuja” y la contención de un colegio privado

Lucía Borello

Una vez que entre a la facultad,van a cambiar mucho mis horarios. Por otro lado, no voy a ver a mis amigas todos los días, como estoy acostumbrada, lo cual no va a ser fácil. En mi caso, seguramente ingrese en la UBA, así que voy a salir un poco de la “burbuja” y la contención de un colegio privado, mientras que en la UBA sos un número más. En realidad, es un poco salir al mundo.

Colegio Río de la Plata Voy a pasar de estar todos los días con las mismas personas, a conocer un montón de gente nueva

Entrar a la universidad va a ser algo muy diferente a la vida que estoy acostumbrada a llevar en el colegio. Me parece que es un gran cambio. Principalmente, voy a pasar de estar todos los días con las mismas personas, con mis amigas en todas las horas, a conocer un montón de gente nueva. Además, va a haber una organización distinta; vamos a ir menos horas,a diferencia del colegio,donde estamos todos los días y con una gran carga horaria. Va a ser algo totalmente diferente.

Belén Roqué

Colegio Río de laPlata


18

En la facultad, todo depende de vos, cada uno tiene que hacer lo mejor para prosperar.

Milagros Roqué

Colegio Río de laPlata

Lali Nohra

Colegio Río de laPlata Para mí, terminar el secundario y pasar a la facultad va a ser todo un cambio. Por un lado, porque en el colegio capaz que tengo que estudiar cosas que no me gustan demasiado, a diferencia de la universidad, donde voy a estar más enfocada a lo que me gusta, y eso es algo que estoy eligiendo yo. También el tema de no ir todos los días y de no ver a tus amigos todo el tiempo va a ser un gran cambio. Lo que vivía diario desde hace diez o quince años va a cambiar. Es una experiencia nueva a la que tendré que adaptarme.

Me parece que lo que va a cambiar en gran medida es mi organización. Por ejemplo, en el colegio nos dan todas las cosas, nos facilitan el estudio. En cambio, creo que en la facultad cada uno, si quiere hacer algo, lo hace, y si no lo quiere hacer, no lo hace, es más libre. Nadie te obliga a hacer nada, ya que lo estás eligiendo vos y es lo que querés hacer para el futuro. En la facultad, todo depende de vos, cada uno tiene que hacer lo mejor para prosperar. En cuanto a lo social y las relaciones, voy a hacer varios amigos y, a la vez, voy a seguir viendo a mis amigas de siempre.

Voy a estar más enfocada a lo que me gusta, y eso es algo que estoy eligiendo yo.


19

¿Qué aspectos de tu vida creés que cambiarán cuando comiences la facultad? Facundo Martín

Colegio Guadalupe

El año que viene, cuando empiece la facultad (si todo sale bien), en mi vida van a cambiar muchas cosas. Principalmente, mis horarios: si bien no estoy muy informado sobre cómo son los horarios de la facultad, sé que no voy a ir de 7 a 13.30 como en el secundario. Segundo, creo que si quiero que en la facultad me vaya bien, voy a tener que pasar muchas horas estudiando, ya que en el colegio soy de llevarme varias materias. Otra cosa que tal vez cambie y no quiero que pase es la relación con mis amigos, ya que mis amigos más cercanos van a estudiar carreras diferentes a la mía y no quiero distanciarme de ellos por tener diferentes horarios. Por otro lado, el año que viene calculo que perderé contacto con muchas de las personas de mi camada, pero sé que, con los que son mis más amigos, no lo voy a perder. Además, espero que la facultad no ocupe el espacio que uso para entrenar porque eso sí sería un gran problema. Pero tengo entendido que eso lo puedo arreglar, así que mucho no me preocupa. Igual no todo es negativo. De alguna manera,entrás a “otro mundo”, que, como todo, tiene sus ventajas y sus desventajas. Es otra etapa de vida totalmente diferente que me va a tocar afrontar.

Micaela Álvarez Diez Colegio Río de laPlata

Una vez que entre en la universidad, van a cambiar, principalmente, los tiempos que voy a tener. Me parece que voy a poder tener más tiempo para salir y para dedicarme a las cosas que en realidad quiero y no estar obligada a cursar materias que no me gustan ni me interesan.


20

Voy a tener que organizar mejor los horarios, ya que entre entrenar, cursar, tratar de conseguir un trabajo y dormir va a ser más complicado.

Patricio Rullán

Colegio Guadalupe

¿Qué aspectos de tu vida creés que cambiarán cuando comiences la facultad?

Cuando entre a la facultad, tal vez van a cambiar las responsabilidades en mi casa y también con el estudio. La responsabilidad pasa a ser mía, ya que nadie me va a estar encima y me voy a tener que poner las pilas con las diferentes cosas. Voy a tener que organizar mejor los horarios, ya que entre entrenar, cursar, tratar de conseguir un trabajo y dormir va a ser más complicado. Respecto al tema amistades, creo que con los más cercanos la relación no va a cambiar tanto, porque nos vamos a juntar seguido. Pero con la gente que, si bien no es tan amiga pero te llevás bien, se va a dar la diferencia de no cruzártela en el patio o en los recreos.

Rodrigo Del Río

Colegio Guadalupe

Cuando comience la facultad, voy a tener que organizarme más con los horarios debido a que, en el colegio secundario, todo es muy rutinario. Además, voy a tener que cambiar mi hábito de estudio,ya que ahora estudio el día anterior a la prueba, y creo que en la facultad voy a tener que hacerlo todos los días.


21

lo que va a cambiar respecto al secundario va a ser mi independencia, porque en los años anteriores uno ya tenía una “guía” armada.

Santiago Arturi

Colegio Guadalupe

Creo que, cuando el año que viene arranque la facultad, principalmente, van a cambiar los horarios de mi vida. Además, voy a encontrar nuevas amistades y un nuevo grupo de estudio. Pero lo que va a cambiar respecto al secundario va a ser mi independencia, porque en los años anteriores uno ya tenía una “guía” armada.


22

RECORRIENDO

FACULTADES

“HOY: UBA - FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES.” Por Francisco Figueroa

Después de una hora de viaje, que podría haber sido media de no ser por el bendito tráfico porteño, me bajo por la puerta de atrás del 39. Son las 7 de la tarde y cae una leve llovizna en Buenos Aires. Camino media cuadra y llego a mi destino.

L

a Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, ubicada en Santiago del Estero 1029, en pleno barrio de Constitución, es el fruto de varios años de reclamos, tanto de alumnos como de profesores, hacia el tan ansiado edificio único de Sociales. La sede está ubicada donde anteriormente lo estaba un predio de la empresa Terrabusi y, desde el 14 de marzo de 2011, se cursan en él las carreras de Ciencias de la Comunicación, Ciencia Política y Trabajo Social. En 2003, se concretó la compra del terreno, mientras que la puesta en funcionamiento de la facultad sería recién ocho años más tarde. En el medio, una serie de reformas que arrancaron en 2005. El resultado: sesenta aulas divididas en cinco niveles, cuatro estudios

de radio, dos de televisión y un auditorio para 750 personas. Frente al portón de rejas de la fachada, un hombre viejo vende DVD sin mucho éxito. Al lado de él, una muchacha, varios años más joven, ofrece empanadas caseras con un poco más de suerte. A la derecha de las rejas, una rampa facilita el acceso a la facultad para mucha gente. Paso el portón y subo diez escalones hasta llegar a un entrepiso que da a la puerta de entrada a la facultad en sí. Un cartel que pide por el boleto estudiantil me da la bienvenida. Al costado de las escaleras, un amplio patio ocupa la escena. Ese patio, que en un principio iba a ser un estacionamiento para los autos de los profesores, ahora está lleno


23

de mesas y bancos, y copado por estudiantes a los que parece no afectarles el frío, o, al menos, lo disimulan muy bien. Algunos comparten una cerveza mientras ríen, otros, la gran mayoría, hacen girar el mate mientras estudian. Finalmente, me decido a entrar al edificio. Un joven que reparte folletos de una agrupación política se cruza en mi camino. Me da uno y me invita a una charla el sábado próximo. Paso la puerta de vidrio, recibo otro panfleto. De entrada nomás, unas coloridas carteleras con los horarios de las diversas carreras. Sigo mi camino y elijo doblar en un pasillo a la derecha. Voy pasando las aulas: sala de profesores, el aula 1, la 2… En cada costado del pasillo poblado de gente, las mesas de las agrupaciones

políticas. La Juntada, Contra Hegemonía, La UES Sumá, solo por nombrar algunas. Sobre éstas, folletos y más folletos, mates, facturas. Llego al final, donde me espera un comedor enorme enfrente del bar. Varias mesitas pueblan el lugar, a esta hora de la tarde todas ya ocupadas por estudiantes. En el fondo, unas gigantescas láminas que recuerdan a las víctimas del golpe del 76. La memoria dice presente en varios rincones de la facultad. Me acerco a la barra del bar y veo las promociones: solo $ 10 el plato del día, $ 5 el café con leche con dos medialunas. Me pido una promo 2 (la del café con leche) y continúo con mi recorrida. Al costado del buffet, una puerta entreabierta me invita a entrar. Me meto y me doy cuenta de que estoy


24

en el famoso auditorio, del cual ya me habían hablado antes. Butacas similares a las de un cine habitan el lugar, que sorprende por su grandeza. Salgo de allí con la intención de seguir conociendo. Un patio interno al lado del comedor de a poco se va vaciando. Frente al patio, dos librerías: Eudeba, editorial universitaria de Buenos Aires, ya está cerrada. En la otra, llamada Prometeo, un hombre comienza a bajar las persianas. Vuelvo sobre mis pasos y llego a una escalera. Mientras subo, me cruzo con varios carteles: frases del Che, de Eduardo Galeano, invitaciones a charlas y eventos de las agrupaciones. Llego al primer piso. En la mayoría de las aulas, ya hay profesores dando clases; otras pocas tienen las luces apagadas. Al final del pasillo, está la fotocopiadora del centro de estudiantes, donde se venden los módulos de las distintas materias. Decenas de alumnos esperan para comprar sus apuntes, en una cola que parece interminable. Asciendo las escaleras nuevamente hasta el segundo piso. Sentado en un banco, un muchacho

de barba y rulos, notoriamente tenso, repasa minutos antes de un parcial. Al igual que en el primer piso, una larga cola sale de la fotocopiadora… Ya en el tercer piso, mis piernas cansadas de tanto caminar dicen basta y tomo el ascensor. Bajo hasta el subsuelo. Unos extraños cuadros de historietas adornan las paredes. Apoyado en la puerta de una de las aulas, un profesor enciende un cigarrillo, ignorando los incontables carteles de “Prohibido fumar” que hay en el edificio. Le pregunto por alguno de los estudios de radio y camino hacia donde me indica. El estudio es realmente moderno y luminoso. El de TV es mi próximo objetivo, pero ya cansado y sin ver a nadie a quien consultar su ubicación, me decido a pegar la vuelta. Paso por una biblioteca y subo las escaleras hacia la planta baja en busca de la salida Salgo del edificio, mi reloj marca casi las 8. Ya no llueve sobre Buenos Aires. Camino un par de cuadras hasta la parada del 39 dispuesto a volver a casa.


28

photocase.com © Katja Rösen


BLOWING

in the wind

Por Sustentator, para Revista Ecomanía www.ecomania.org.ar

El hombre ha aprovechado la fuerza del viento desde tiempos muy antiguos. El viento le permitió recorrer océanos, moler granos para proporcionarse reservas de alimentos, producir aceites, cortar madera y bombear agua para el riego o el consumo. Los más antiguos molinos accionados por el viento pueden situarse en Persia hace 3.500 años. La energía eólica es una forma indirecta de energía solar. Grandes masas de aire se calientan cuando la radiación del Sol atraviesa la atmósfera y, según la región del planeta, este aire alcanza mayor o menor temperatura. El aire más caliente tiende a ascender, mientras una masa más fría y densa ocupa su lugar. La intensidad y dirección de estos movimientos convectivos de aire, conocidos por todos como vientos, dependen del relieve continental, la altura, la vegetación, el color de la superficie y la presencia de asentamientos urbanos o grandes masas de agua como mares y océanos. La energía que porta un viento depende, principalmente, de su velocidad. Por ejemplo, una suave brisa de 15 km/h porta una energía de 10 W/m², mientras que un temporal fuerte, con vientos de 90 km/h, contiene aproximadamente 1900 W/m². Este rango de velocidades es aprovechable por la mayoría de las máquinas eólicas. Para “cosechar” esta energía se utilizan aerogeneradores, que son, en esencia, generadores eléc-

29


30

www.sxc.hu

El mayor parque eólico de la Argentina se llama Arauco y tiene una capacidad generadora de 25 MW. Está ubicado cerca de Aimogasta, en la provincia de La Rioja. Conocé los nueve parques eólicos más grandes del mundo en sustentator.com.

tricos accionados por aspas movidas por el viento. El diseño de estas máquinas permite obtener una cantidad máxima de energía del 60 % con respecto al viento que pasa a través del aerogenerador. En la práctica, este valor se reduce al 30 % debido a las pérdidas aerodinámicas, mermas de energía en los componentes mecánicos rotantes y en la generación y conversión eléctrica. Los aerogeneradores pueden agruparse principalmente según su potencia y la disposición de su eje de rotación. Cuanto mayor es el tamaño de sus hélices, más energía son capaces de producir. Existen desde pequeños aerogeneradores de 400 W y un metro de diámetro de aspas hasta inmensas máquinas de 2.500 KW y 80 metros de diámetro de aspas utilizadas en parques eólicos. La energía eólica marina también tiene un potencial enorme. A una distancia de 30 km de la

costa, los vientos son más potentes y constantes, ideales para la generación eléctrica. El principal inconveniente de estas turbinas, flotantes en el mar y ancladas al fondo, son las dificultades técnicas para su montaje, mantenimiento y transporte submarino de energía. Todo ello redunda en un mayor costo por KW. Como ya es bien sabido, el viento es un recurso renovable, una alternativa no contaminante al uso de combustibles de origen fósil, una fuente de energía amigable con el medio ambiente y cada día más competitiva en términos económicos. La energía eólica es un recurso mundial de enorme valor; su alcance mundial se estima en 50.000 TW/año. Hasta ahora, la capacidad instalada asciende a 150.000 MW. Aún hay mucho recurso por utilizar y, como siempre, de nosotros depende hacerlo.


Trayectoria con calidad académica, futuro con excelencia profesional Medicina Licenciatura en Psicología Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Nutrición a Distancia Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría Instrumentación Quirúrgica Tecnicatura en Análisis Clínicos Agente de Propaganda Médica Visitador Médico Analista de Sistemas de Inf. Médica

BUENOS AIRES

Av. Las Heras 2191 Tel. / Fax: (011) 4800 0200 admision@barcelo.edu.ar, informesba@barcelo.edu.ar SANTO TOMÉ (Prov. de Corrientes)

Rivadavia e Independencia / Centeno y Rivadavia Tel. / Fax: (03756) 421622 informesst@barcelo.edu.ar Oficina Posadas: Félix de Azara y Córdoba Local 12 Galería “El Paseo” Tel.: (0376) 440521 posadas@barcelo.edu.ar LA RIOJA

B. Matienzo 3177 Tel. / Fax: (0380) 4422090 / 4438698 informeslr@barcelo.edu.ar

WWW.BARCELO.EDU.AR

6

años

Resol. Minist. 1247/92 Acred. CONEAU: 657/10 Sede Bs. As. 784/10 Sede La Rioja 656/10 Sede Sto. Tomé

5

Resol. Minist. 659/03

4

Resol. Minist. 112/02

4

Resol. Minist. 381/0

5

Resol. Minist. 728/97

20

Resol. Minist. 726/97

2

Resol. Minist. 308/03

años años años años

meses

años

16 20 3

años

meses (presencial) meses (presencial)

Resol. Minist. 114/98


32


33

“GUASONES” Corría el año 1992, y algo nuevo empezaba a nacer. En La Plata, un grupo de amigos amantes del rock and roll y de los Rolling Stones se juntaban a ensayar y hacer música, sin saber que, no tanto tiempo después, llenarían estadios y sonarían en todas las radios. Así nace Guasones, actualmente una de las bandas más populares y que más público convoca del rock nacional. Autores de hits como “Reyes de la noche”, “Down”, “Flores Negras” y “Gracias”, solo por nombrar algunos, la banda mutó muy poco en su conformación respecto a aquellos primeros tiempos, y hoy en día está integrada casi en su totalidad por esos fundadores del año 92: Facundo Soto, en voz; Esteban “Pato” Monti, en bajo; Maximiliano Tymzcyzcyn, en guitarra, y Damián “Starsky” Celedón, en batería. Tras un breve descanso, a mediados de 2011 Guasones volvió a las canchas. “Parque de depresiones” se llama el último disco que lanzaron, con el que consiguieron, nuevamente, llenar Obras y el Luna Park.

Hecha la presentación, Esteban “Pato” Monti, bajista del grupo, habla con Provocación de todo un poco: pasado, presente y futuro de Guasones, una banda que no para de crecer.

¿Cómo se formó la banda? ¿Qué recuerdos tienen del inicio? Guasones empezó como tantas otras bandas: un grupo de amigos, gustos en común y un lugar para ensayar. De ahí en adelante, ha pasado mucha gente y mucho tiempo desde los primeros tiempos de Guasones. Esteban “Pato” Monti.


34

¿En qué momento decidieron que se dedicarían de lleno a la música? ¿Por qué?

-Luego del lanzamiento de “Toro Rojo”, alcanzaron en poco tiempo una gran popularidad ¿Cómo fue ese salto?

En mi caso, estaba trabajando en la Universidad de La Plata, y llegó un momento en el que ya no había forma de “dibujar” los horarios, sobre todo, cuando empezamos a salir de gira. Otros daban clases y les pasaba algo parecido… de a poco, se fue dando, y en cierto momento, te caen las fichas de para dónde hay que encarar. Debíamos tomar una decisión: o dedicarnos full time, o no pasaba nada. ¡Se necesitaba compromiso completo!

“Toro rojo” nos dio la posibilidad de ser conocidos en el interior, sobre todo. De todas formas, seguimos pensando que no fue solo eso lo que nos dio, realmente fue un muy buen disco. Después, vino Obras; más tarde el Luna, el DVD… Las cosas siempre se fueron dando de una manera natural, sin forzar nada.

¿Qué sacrificios o qué cosas tuvieron que dejar de lado por la música?

Son autores de temas muy conocidos, como “Reyes de la noche” y “Down”. ¿Se “llevan bien” con estas canciones tan populares o reniegan de ellas?

Si bien para todo hay que hacer algunos sacrificios, lo que más cuesta es, muchas veces, no poder estar en lugares con gente que maneja otros tiempos “normales”. También, estar ausentes en fechas importantes de amigos o familiares, por ejemplo, o muchas veces extrañar a tu familia. En esta etapa en que varios somos padres, se extraña mucho a los hijos, y cuando hablás por teléfono, a veces se te parte el alma y te dan unas ganas terribles de estar con ellos.

¿Recuerdan su primer show? Sí, fue hace varios años ya, en un bar chiquito de La Plata… ¡lleno de amigos!

¿Qué se siente pasar de tocar en bares ante no mucho público a tocar en grandes estadios como Obras o el Luna Park? Todo se da a su tiempo: los nervios de los primeros shows pueden ser parecidos, pero las responsabilidades son otras; la estructura es más grande, hay más gente laburando en lo que respecta al recital, menos amigos mirando o al menos en proporción a los primeros años. Todo eso te lleva a que sea más la presión por hacer un buen trabajo.

Nos llevamos bien, pero casi siempre buscamos versionar los temas, no llegamos a aburrirnos de tocar alguno. Antes, los reversionamos, como si fuera otra canción.

Llenan estadios, han grabado DVD, venden muchísimos discos, han tocado con bandas muy importantes. ¿Qué desafíos le quedan a Guasones como banda? Siempre surgen nuevos desafíos, pero creo que la meta es seguir tocando, grabando y, sobre todo, mantenernos como hasta ahora: unidos.

-¿Qué consejos le darías a un chico qué está terminando el colegio y no sabe para dónde arrancar después? Cualquier carrera o trabajo que encaren deben hacerlo de la misma forma: con disciplina y de la mejor manera posible. Si tocás y no ensayás, es muy probable que a la gente no le guste y no te vaya a ver nadie; y si tenés un kiosco y no comprás mercadería, va a pasar lo mismo. Es igual con el tema del estudio. Para lo que sea que elijan hacer, hay que tener compromiso.


36

N Ó I S A P

R O P O M S I O D D O A I R G A PER S O G E U YF


Debo confesar que conseguir una entrevista con Juan Pablo Varsky se había transformado casi en un desafío personal. Venía rastreándolo desde hacía un largo tiempo, pero con muy mala suerte para combinar los horarios. Finalmente, conseguí que, después de su programa “No somos nadie”, que se emite todas las mañanas por FM Metro 95.1, pudiéramos charlar un rato. Tras tres cancelaciones de último momento, pudimos ponernos de acuerdo con su productor y agendar una fecha inamovible. Llegó el día acordado y me presenté en la radio con veinte minutos de anticipación. Pero para mi sorpresa, llega el fin del programa y lo veo salir hecho una bala por la puerta, seguramente con destino a grabar para algún canal. Me interpongo en su camino con la total decisión de que de ahí no me iba sin mi nota. Me confiesa que en realidad se había olvidado de la entrevista y que estaba medio apurado. A esa altura, como ya no tenía mucho para perder, le respondí lo mismo: “Yo también estoy apurado, podríamos hacer la nota acá nomás y quedás liberado”. Mira hacia abajo, se rasca la nuca, me vuelve a mirar, ahora con una sonrisa, y casi con voz de resignación me dice: “OK, dale, la hacemos”. Aunque mi recuerdo me decía que no habíamos charlado más de cinco minutos, cuando prendí el grabador para empezar a escribir figuraban 21:02. Ése es siempre el mejor síntoma de que una entrevista fue entretenida e interesante. ¿Cómo llegas al periodismo? Cuando terminé de estudiar en el Nacional de Buenos Aires, empecé a estudiar Ciencias Económicas en la UBA y, al mismo tiempo, Ciencia Política en UBA. Paralelamente, desde el 89 y durante tres años, trabajé como periodista deportivo. Las carreras las estudiaba, en parte, porque me gustaban, y también porque en ese momento no había una escuela de periodismo como las hay ahora. Al principio, el periodismo fue una vocación, pero lo veía como un hobby, me gustaba ver, escuchar y opinar sobre deportes, pero pensaba que mi futuro estaba más cerca de las carreras que estudiaba. Era una primera visión influenciada por los mandatos familiares. Finalmente, después de tres años de hacer todo junto, me decidí por seguir solo con el periodismo.

Entonces te terminaste dando cuenta solo de qué era lo que querías… Sí, además, tuve varios avisos, una mononucliosis psicosomática (se ríe a carcajadas) y ahí empecé a ir al psicólogo. Tenía un mandato familiar tan fuerte, que era muy difícil de romper, pero trabajando me di cuenta de que esto podía ser mi vocación y mi profesión. Igualmente, seguí estudiando por un tiempo. Era un argumento importante para poder decir “dejo de ir a la facu, pero no dejo de estudiar”. Fue difícil al principio…

¿Te considerás un periodista deportivo o un periodista que además hace deportes? Siempre me gustó decir que soy periodista, siempre lo fui. La diferencia es que antes sólo hacia deportes y así me identificó el público. No reniego de eso, pero mi valoración personal es que soy un periodista en su totalidad.

¿Cómo fue la transición del periodismo deportivo a estar todas las mañanas en un noticiero radial? Se fue dando de forma totalmente natural, como una etapa que me había propuesto cumplir. Para poder llegar al programa que hoy tengo en Metro, nos preparamos mucho y eso nos sirvió para poder hacer un producto alternativo y distinto, con identidad y sin parecerse a ninguno, y creo que eso se notó desde el primer día en que salimos al aire.

Veo que muchos jóvenes entran y salen de tu estudio. ¿Por qué elegís trabajar con ellos y no con gente más grande? Porque yo tuve mucha suerte. Empecé en esto porque mi “vieja” trabajaba en BCC y tuvo un jefe muy generoso que me enseñó muchas cosas. Lo mismo me pasa ahora a mí, y me gusta dar trabajo a chicos y formarlos. Veo que muchos tienen talento, pero también siento que la generación posterior


38

Si tuvieras que elegir dos cualidades que a los futuros periodistas no deberían faltarles, ¿cuáles serían?

a la mía está peor formada, pero más informada por la proliferación de nuevos medios. Me gusta verlos crecer y que se potencien. Creo que eso crea una buena mística dentro de los grupos de trabajo.

¿El fútbol argentino es una puesta en escena o una realidad? Diría que lo que se ve es partido de fútbol con muchas distorsiones que no alcanzan para alterar el resultado. No se ve una obra con resultado anunciado. No es todo una puesta en escena, pero tampoco es una justa deportiva sin iguales. Es un campeonato mal organizado, con un calendario que atenta contra la calidad de los partidos; el sistema de juego promueve la intolerancia con episodios de violencia de crimen organizado en primera, y de aguante en acenso, con un presidente que fue muy importante e influyente, pero que hoy ya infunde respeto desde el temor y no desde el conocimiento, entre otras cosas. Todo esto influye para decir que el fútbol argentino tiene muchas irregularidades, pero creo que todavía hay una cuota de azar e incertidumbre que depende pura y exclusivamente de los jugadores.

Fuego sagrado, pasión por esta tarea: es una carrera que, a veces, trae frustraciones, trabajo mal remunerado, oportunidades que no llegan, y hay que tener un fuego personal que esté por encima de cualquier frustración. Capacitación: buscar herramientas, recursos, hablar idiomas, construcción de frases, manejo de vocabulario, uso de computadoras, etc. Todas esas cosas sirven para la primera fase del periodista, que es la acumulación de conocimiento. Luego, hay que aprender a interpretar, es decir, pasar de “saber de lo que uno está hablando” a “hablar de lo que uno sabe”.

¿Consejo final para los que piensan que el periodismo puede ser su vocación? Pregúntense qué es lo que realmente les gusta, si les atrae el periodismo o lo que éste da. El ejercicio de la profesión es muy gratificante en sí mismo, pero también están a los que les gusta la plata, conquistar chicas o chicos y ser famosos. A esos, en algún momento, les llega el desencanto de todo lo que hacen. Algunas veces, los periodistas nos creemos más de lo que somos, y la sociedad nos da una importancia mayor de la que tenemos. Cuando eso pasa, terminás más pendiente de lo que da la profesión, que de su ejercicio. Ahí estás listo…


40

Jóvenes Profesionales:

Ciencias Biológicas

M

ariano Martínez no fue “Diego” en “Los Únicos” ni sale seguido en las revistas de chimentos. Ni siquiera es actor. Lejos está de eso este Mariano Martínez, de 31 años: es licenciado en Ciencias Biológicas especializado en biología acuática. En la actualidad, trabaja en el Museo Argentino de Ciencias Naturales mientras realiza su doctorado para el CONI-

Por Francisco Figueroa


¿En qué momento decidiste que querías ser biólogo?

41

Fue durante el secundario, creo que en segundo o tercer año. Me gustaban mucho los animales, las plantas, la naturaleza, y siempre quise buscar el porqué a todas las cosas. Ahí dije: “la biología es lo mío”, y comencé a interiorizarme en eso. Obviamente, en la medida que fue avanzando el secundario, se empezó a pulir esa idea, ya que en un principio, para mí, la ciencia podía ser medicina, química, bioquímica, farmacia o biología. Fue una especie de descubrimiento, empecé a buscar qué carreras había para llevar adelante lo que buscaba y, finalmente, terminé decidiendo por la biología.

y, finalmente, terminé

¿Qué hace un biólogo?

decidiendo por la biología

Como en todas las carreras, hay varias ramas. La biología es el estudio de la vida. Dentro de ella, hay ramas un poco más aplicadas, que pueden estar asociadas directamente con un beneficio para la humanidad, por ejemplo, el estudio de una bacteria que come petróleo cuando hay un derrame, o una bacteria que produce un antibiótico. El estudio de la bacteria, en estos casos, lo realiza un biólogo. Por otro lado, hay gente que trabaja investigando los caracteres de los distintos animales en la naturaleza, su forma o los patrones de comportamiento. Todo lo que sea contestar una pregunta sobre la vida lo hace un biólogo. Se ordenan todas las ideas en una teoría. En mi caso, estudio unos animales que están emparentados con las estrellas de mar: analizo qué especies hay en el país, cuántas, dónde viven, etcétera.

Una vez que te recibís, ¿es fácil conseguir trabajo en la Argentina o es más sencillo encontrarlo en el exterior? La realidad es que, hoy en día, el país es un teje y maneje, lo que hace complicado responder a esta pregunta. Desde mi punto de vista, la salida laboral de la biología es cada vez más amplia. Antes era únicamente la investigación. Ahora hay biólogos en distintos lugares, asociados con lo que antes no se podía asociar: se puede trabajar con el medio ambiente, en droguerías… Creció mucho el rango de empleo. Sin embargo, a pesar de lo

Fue una especie de descubrimiento, empecé a buscar qué carreras había para llevar adelante lo que buscaba

que decía recién, el panorama es más cerrado que en otras profesiones. Uno no va a cualquier oficina a entregar un currículum y le dan un empleo; es más complicado.

¿Cuáles son los pros y los contras? En biología, puedo hacer lo que a mí me gusta: voy llevando mi investigación con las preguntas y respuestas que me voy haciendo, soy quien va desarrollando el camino, por más que tenga un jefe que me va acomodando; lo fundamental lo elijo yo. La contra principal es que es complicado explicarle a la gente por qué es importante la tarea que uno desarrolla. Siempre digo que quizás lo que yo hago no sirve absolutamente para nada, solo para contestar a mi pregunta. Pero la realidad es que tal vez contestar a mi pregunta lleva a otra pregunta u otra respuesta que, finalmente, genera algo importante para la sociedad. Por ejemplo, Fleming era un investigador que trabajaba con hongos, y un día descubrió que un hongo mataba bacterias, siguió investigando y descubrió la penicilina. Uno nunca sabe adónde te va a llevar la respuesta. Es difícil convencer a la gente de que lo que uno hace puede servir en un futuro. Por ahí, en otras carreras es más visible ese beneficio para la sociedad que, a veces, la gente reclama.


42

Cuando estoy en el museo, uno se plantea preguntas y, a lo largo del día, se arma un cronograma de cómo ¿Cómo es un día de trabajo? Va variando. Cuando estoy en el museo, uno se plantea preguntas y, a lo largo del día, se arma un cronograma de cómo va a responderlas. Generalmente, uno tiene una pregunta grande, que va a necesitar de preguntas pequeñas para responderla. Contestar a esas preguntas es lo que lleva a que uno implemente diferentes tareas. En este momento, estoy trabajando con animales y haciendo disecciones. Básicamente es eso: ir con una pregunta al principio del día y contestármela. A la vez, viajo bastante. Como estudia la vida, el biólogo debe estar cerca del animal al que analiza. En mi caso, estoy bastante conectado con el agua: muchas veces, están en aguas profundas o lugares de difícil acceso, por lo que lo más fácil es embarcarme por un tiempo. La última vez estuve casi cuarenta días. Es divertido, aunque no deja de ser una responsabilidad. Hay tres formas de estar en contacto con los animales: embarcándose, yendo a la playa o buceando. Así como el tipo que llega a la oficina y lo primero que hace es abrir los mails, algunos días, la oficina es ir al mar y, en vez de chequear los mensajes, busco animales en el agua. Estuve en casi toda la costa argentina, buceé en Tierra del Fuego, conocí la costa de Santa Cruz, tuve la suerte de viajar a la Antártida, anduve en lugares realmente desolados, donde estás solamente vos y el mar, lugares realmente magníficos… Si bien no deja de ser una aventura divertida, también tiene sus momentos complicados como toda exploración: tenés que meterte en aguas heladas, dormís poco, etcétera.

va a responderlas. Generalmente, uno tiene una pregunta grande, que va a necesitar de preguntas pequeñas para responderla.

¿Qué consejo le darías un chico de quinto año? Después de recibido, empecé a dar charlas en colegios sobre mi actividad, y siempre me pasa lo mismo: no dejo de recordar el momento en que estaba ahí, en el aula, y me doy cuenta de que la vida te da tantas vueltas que no te das una idea. Lo que hoy decís “no”, “nunca lo voy hacer”, terminás haciéndolo diez años después. Entonces, el mejor consejo que les puedo dar es que vivan la vida, intenten seguir su corazón y lo que quieran hacer realmente, lo que los apasione, y que esa sea la nafta que los mueva todos los días. Cuando consigan un trabajo de eso, se van a levantar todos los días con la alegría de estar yendo a seguir su camino. Por otro lado, la vida te da muchas sorpresas. Si uno se deja sorprender, la vida puede llevarlo a cosas impensadas, pero que a la larga son muy buenas.


44

TORNEO 2012

La M. Banda fue el campeón

menos pensado

Se fueron con las manos llenas de premios “La vida te da sorpresas, sorpresas te da la vida…” La canción centroamericana bien podría haber sido música de fondo para la resolución del torneo Provocación. Es que La Perinola tenía todo dado para dar la vuelta, sólo una derrota hacía peligrar su consagración. Y eso fue lo que sucedió. Estrambótico se tomó el duelo con total compromiso y se dio el lujo de bajar a quien hasta ese momento era puntero e invicto. Con este triunfo Estrambótico finalizó tercero y le dio la posibilidad a M. Banda de ganar el título. Cuando el triunfo de M. Banda ante Fernet Banca se hizo realidad, lo que parecía impensado ocurrió. Felicitaciones a la M. Banda por el campeonato, al subcampeón y en este caso también al tercero, que propició un final no apto para cardíacos.


45

Con la finalización del torneo llegó el turno de la entrega de premios para todos los que se destacaron en el torneo. El equipo campeón se ganó las casacas Umbro. El equipo subcampeón se quedó con los shorts del Milan. En cuanto a los premios individuales, Santiago Stabile (Estrambótico) se ganó los guantes Umbro al ser elegido mejor arquero; Rodrigo Córdoba (La Perinola) fue reconocido como el mejor del torneo y se llevó un short del Real Madrid y Matías Madero (La M. Banda) se hizo acreedor de los botines Umbro por coronarse goleador del certamen. ¡Merecidos premios, qué los disfruten!

Los esperamos en la próxima Copa de Invierno Invitamos a todos los equipos a seguir acompañándonos en el torneo Clausura 2012, que arrancará en septiembre. Aquellos interesados sólo deben escribirnos a nuestra casilla de correo electrónico o llamar a nuestros teléfonos. Muchas gracias. AUSPICIAN


46

Compromiso social


47

En uno de sus libros, el gran escritor uruguayo Eduardo Galeano dice: “Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza, no nos sacan del subdesarrollo, no socializan los medios de producción y cambio. Pero quizás desencadenen la alegría de hacer y la traduzcan en actos. Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad y cambiarla, aunque sea un poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable”.

C

orría el año 2004, y los hermanos José y Sebastián Sarasola decidieron poner manos a la obra y transformar esa realidad que los rodeaba. Así nació Mediapila, una marca de ropa diferente. ¿Por qué diferente? Simple: el único objetivo de Mediapila es generar trabajo. La fundación tiene dos brazos de acción social: por un lado, fomenta la cultura del trabajo en barrios carenciados a través de la apertura de talleres de capacitación textil. Mediante estos centros de capacitación, Mediapila acerca una herramienta de trabajo a gente que, por diversos motivos, tiene pocas oportunidades laborales, brindándole la posibilidad de ser costureros o costureras profesionales y poder emplearse en su taller propio haciendo remeras o en otro lugar donde se requiera dicha capacitación. Por otro lado, en colegios, Mediapila brinda a los chicos una serie de talleres de concientización y compromiso social. Cada año se arma un programa integral de valores, que se aplica desde preescolar hasta el secundario, buscando generar un espacio donde los chicos puedan tener una mira-

El único objetivo de Mediapila es generar trabajo.

da crítica de su entorno, y reflexionar acerca de en qué cosas pueden participar y cambiar una realidad que a veces no es tan buena. Belén Murphy tiene 21 años y, desde hace dos, trabaja en Mediapila. Actualmente, coordina el área de colegios y se ocupa, junto con otros dos compañeros, de los talleres de concientización y compromiso social, que reciben cada vez más cantidad de chicos. Cuando le pregunto a Belén cuál es el recuerdo más lindo de estos años de trabajo, responde con una sonrisa: “Cuando nos juntamos a comer con las chicas que trabajan en el taller central, siempre es un buen momento. Me acuerdo, por ejemplo, de María, una mujer que trabaja en Mediapila


48

El sueño de Mediapila es poder ayudar cada día a más gente. Mediapila quiere ser un modelo de inclusión social.

desde hace seis años. Una vez fuimos a su casa, en Derqui, y nos contó cómo había empezado en la fundación, lo que significaba para ella… María y su familia son personas muy agradecidas, que ven las cosas buenas de la vida más allá de las malas que les tocaron. Realmente se aprende mucho hablando con gente como ella, son encuentros muy valiosos”. Sin dejar de sonreír, continúa: “Cuando trabajamos con chicos en colegios, se viven cosas muy lindas también. En los talleres, buscamos que puedan entender que el mundo es así, pero que no tiene que ser así. Entonces, cuando hablás y te das cuenta de que les importa, de que se despiertan y ponen pilas, está muy bueno”. Ocho años después de su nacimiento, la fundación Mediapila no para de crecer: ya cuenta con ocho talleres, más de cuarenta personas pasaron por sus capacitaciones e innumerables colegios abrieron sus puertas a los talleres. Con tanto camino recorrido, igualmente aparecen nuevos desafíos. Belén Murphy vuelve a tomar la palabra: “El sueño de Mediapila es poder ayudar cada día a más gente. Mediapila quiere ser un modelo de inclusión social. Hoy en día, buscamos tener un al-

CONTACTOS

cance mayor, que cada vez más gente nos conozca y sepa de las remeras también, porque, como marca de ropa, Mediapila es impecable. Creo que solo vendrán cosas buenas; de acá en adelante vamos en subida. Los desafíos van desde mejorar los talleres en los colegios hasta conseguir un punto de venta fijo, ya que mucha gente quiere las remeras y no tenemos un canal de venta tradicional. Sumado a eso, uno de los proyectos más importantes para este año es la apertura de un centro de capacitación textil en Flores”. Si bien el gran aporte de Mediapila por una Argentina mejor sale a la luz con solo conocer un poquito la historia de la fundación, Belén nos da su opinión desde adentro: “Lo que hace Mediapila es mostrar que uno puede hacer un buen producto, que sirva y genere ese valor agregado que, en realidad, es el motivo y objetivo principal de Mediapila: generar trabajo”. “Actuar sobre la realidad y cambiarla, aunque sea un poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable”, dice Eduardo Galeano. No sé si en Mediapila leerán a Galeano, pero por el trabajo que hacen día a día, a mí me da la sensación de que sí.

FB: mediapilapais / TW: mediapilapais / Youtube. Mediapila2012 Mail: info@mediapila.org / Tel.: 20687858 Dirección: Paraguay 2544, P. B. “A”, Ciudad de Buenos Aires


eventos / cine / recitales + 50

Novedades RECITALES

NOFX en Argentina Los Cafres Los Cafres se presentarán en La Trastienda Club en un show íntimo y especial, luego de la exitosa presentación de su último disco “El Paso Gigante” a fines del mes de Marzo en el Estadio Luna Park. Este será un show que le dará a los seguidores de la banda la oportunidad de tener un contacto más directo con Los Cafres. Es en estos recintos de medianas dimensiones donde el grupo explota al máximo sus virtudes y en donde se destaca la voz cálida e inconfundible de Guillermo Bonetto (una de las grandes voces del reggae en español) que envuelve y endulza la sala de una manera especial, acompañado magistralmente de una banda que suena ajustada e impecable y en la que se nota el trabajo y la experiencia que traen sus más de veinte años en el oficio.

NOFX, la famosa banda de punk rock oriunda de California, volverá a tocar en Argentina que será uno de los países que visitarán en la gira que está haciendo por sudamérica que también incluye recitales en Colombia y otros países que se van a anunciar próximamente. La última visita de la banda al país había sido en Febrero del 2010 también en el malvinas argentinas para presentar ese disco. Esta vez no hay nuevo material del grupo así que se espera que en el recital en argentina toquen una selección de varios temas de todos sus álbumes. Algo a destacar es que en Agosto del 2011 editaron un EP con el mismo nombre que la banda con 9 covers de Harcore Punk de otras bandas. En el disco no figuran los nombres de las canciones así que sólo se puede saber cuáles son esuchándolo (o buscándolo en internet). Es muy posible que toquen algunos de estos covers en Julio en Argentina.

Viernes 27 de Julio a las 21hs

05 de Julio - 19.00 hs.

La Trastienda Club

Estadio Malvinas Argentinas


TEATRO

CiNE

Impalpable

El sorprendente hombre araña El jueves 5 de Julio llega a las salas de nuestro país una nueva película sobre El Hombre Araña, pero esta vez con un cambio total de elenco y producción. Dirigida en este caso por Marc Webb, y ya sin Tobey Maguire en la piel de Peter Parker, en “El sorprendente hombre araña” Parker vuelve a la secundaria. Como la mayoría de los adolescentes de su edad, Peter trata de averiguar quién es y cómo llegó a ser la persona que es actualmente. En su jornada por reunir todas las piezas de su pasado descubre un secreto que su padre tenía...un secreto que en última instancia da forma a su destino como Hombre Araña. Ésta es la primera de una serie de películas que cuenta un lado diferente de la historia de Spiderman.

A Blanca y Estela las separan más de quinientos kilómetros. Blanca, en la capital, busca convertirse en la nueva estrella del cine argentino. Estela sigue trabajando en la pastelería de siempre mientras espera el reencuentro. En eso llega Liliana, una mujer que nadie conoce y arrastra un secreto que la avergüenza. Ellas están atrapadas ahí, donde empieza la pampa seca. Para escapar, deciden inventar otra realidad, un universo en el que las pestañas se maquillan con batidores, los hombres son de mentira y los zapatos de taco, teléfonos que las comunican con el más allá. Dirigida por Sergio Calvo Codirección: Ignacio De Santis Actúan: Elisa Bressán, Maia Orihuela, Malena Schnitzer Reservas: 4866-5487 Sábado 30 de Junio de 2012 - 20.30 hs

Estreno en Argentina: 5 de julio de 2012

Todos los Viernes, Sábado hasta el 16-08-2014

51


52

Tecnología

Model MK802: la PC de bolsillo iPhone 5 El nuevo modelo es esperado desde el año pasado. En octubre del 2011, se presentó el iPhone 4S, pero los fanáticos ya estaban a la expectativa del lanzamiento del próximo modelo. El iPhone 5 similar al anterior, aunque con algunas mejoras en el sistema operativo . Se especula que estaría llegando a nuestro país a mediados del 2012. La información fue dada por un delegado de Apple, que reveló que el iPhone 5 está entrando en la fase de producción en serie.

Aunque puede parecer solo un pen drive, se trata, en realidad, de un micro CPU. El Model MK802 PC posee el tamaño de un datatraveler y pesa solo 200 gramos. Este aparatito fue creado para funcionar como una PC gracias a que cuenta con la versión 4.0 Ice Cream Sandwich de Android, y está equipado con el procesador ARM Cortex-A8 single core, de 1,5GHz, 512 MB de RAM y 4GB de almacenamiento. Así, a la hora de conectarlo, el Model MK802 PC ofrece una salida para un cable adaptador HDMI que permite la reproducción de video en HD 1080p, y suma un puerto USB, un micro USB y capacidad WiFi 802.11 b/g.


53

gía permite tomar fotos digitales y obtener en segundos una copia impresa en papel fotográfico de unos 5 x 7 centímetros. El papel fotográfico que utiliza está

La clásica Polaroid se reinventa La nueva Polaroid Z2300 cuenta con una resolución de 10 megapíxeles, una pantalla LCD de tres pulgadas en la parte posterior y un impresora integrada quq no utiliza tinta, gracias a la tecnología ZINK. Esta tecnolo-

realizado en un material compuesto por cristales de color (cian, amarillo y magenta). La impresora utilizará el calor para activar y colorear los cristales y así dar color a las fotografías. Además esta nueva cámara, mitad digital mitad analogica, incluye un puerto SD compatible hasta 32GB, altavoz y micrófono. Está disponible en dos colores (blanco o negro) y permite subir las imágenes tomadas a Facebook .


54

Agenda 2012

JULIO

ITBA * Julio

Ingreso Directo por examen para Ingeniería y Administración y Sistemas 1ª Fecha de finales: 4/7/2012 al 12/07/2012 2ª Fecha de finales: 16/07/2012 al 19/07/2012

UB * Jornadas Informativas Carreras de Grado:

3 de Julio · 18.30 hs. Abogacía / Cs. de la Comunicación / Relac. Internacionales / CS. Políticas / Psicología / R. Púbicas / Producción de Cine, Radio y TV / Ingeniería Informática / Electrónica / Electromecánica / Civil / Industrial /Traductorado Público de Inglés. 5 de Julio · 18.30 hs. Arquitectura / Diseño Gráfico / Diseño de Interiores / Publicidad · Contador Público / Administración / Comercio Exterior / Comercialización / Recursos Humanos / Economía / Hotelería / Lic. en Administración de Agronegocios.

* Próximos curso de ingreso

16 de julio al 27 de Julio: Presencial. 12 y 13 de julio: Exámenes directos.

DI TELLA * Ciclo Ser Director. Conferencia 4

3 de julio · 8:45 a 11:00hs. Las nuevas tecnologías y la vieja tarea de educar. Dra. Carina Lion (Sede Miñones). Inscripción en www.utdt.edu/educacion

* 3° Desayuno Taller para Orientadores

12 de julio · 8:45 a 11:00hs. Orientadores trabajando con “ADLSCTS”, adolescentes en sms (short messaging system o mensajes de texto). Expone: Adriana Gullco (Campus Alcorta). Inscripción en www.utdt.edu/ingreso


55

UCA * Conferencias informativas Ingreso 2013

3 de Julio a las 10 hs. Ingeniería en Producción Agropecuaria, Ingeniería en Alimentos, Lic. en Tecnología de los Alimentos, Tecnicatura en Producción Agropecuaria 3 de Julio a las 18 hs. Facultad de Ciencias Fisicomatemáticas e Ingeniería Ingeniería Industrial, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Informática, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Civil Sala de Cine Ed. San José (Alicia M. de Justo 1600). 12 de Julio a las 18 hs. Facultad de Ciencias Médicas Aula Circular, 4º Piso Facultad de Cs. Médicas (Alicia M. de Justo 1500). 11 de Julio a las 18 hs. Facultad de Ciencias Económicas Licenciatura en Administración de Empresas, Contador Público, Lic. en Economía, Gestión de Entidades Financieras Sala de Cine Ed. San José (Alicia M. de Justo 1600).

UADE * Jornada Informativa en UADE

17 de julio a las 18.00. Facultad de Ingeniería y Ciencias Exactas 18 de julio a las 18.00. Facultad de Administración y Negocios. 19 de julio a las 18.00. Facultad de Comunicación y Diseño 20 de julio a las 18.00. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

* Cuidemos el planeta.

Todos los jueves de Julio a las 14 hs. La Facultad de Ingeniería y Ciencias Exactas de UADE realiza el Taller “Las energías alternativas y la vida sustentable”. Con la consigna de cuida el planeta, se brindará información y técnicas para el desarrollo de aplicaciones caseras en pos del aprovechamiento de la energía solar y eólica. A modo de ejemplo, durante la actividad se aprenderá a construir una cocina solar y un sistema de agua caliente. La participación es libre y gratuita en Lima 775 (CABA). Para información o inscripciones escribir a: fain@uade.edu.ar

Austral * 17 de Julio 10:30 hs.

Jornada Informativa de Invierno. Todas las carreras. Sede Central y Sede Campus Austral. Inscripciones: www.austral.edu.ar


Nexo -

56

Universidad de Buenos Aires Dirección de Orientación al Estudiante (011) 4508-3621 int. 109/110 doeinfo@rec.uba.ar

¿Te interesó alguna de las carreras que viste? Anotá y comunicate. Universidad Católica Argentina Natalia Regulsky: (011) 4338-0712 natalia_regulsky@uca.edu.ar

Universidad Torcuato Di Tella

Universidad de San Andrés

María Paz Storni (011) 5169-7209/7126 admisiones@utdt.edu

María Sol Colombo (011) 4725-7003/7013/6914/7072 admision@udesa.edu.ar

Instituto Universitario CEMIC

Instituto Tecnológico de Buenos Aires

M. Celeste De Micheli (011) 5299-0915 institutouniversitario@iuc.edu.ar

Mercedes Dates: (011) 6393-4832 mdates@itba.edu.ar

Universidad del Museo Social Argentino

Instituto Universitario Escuela Argentina de Negocios

(011) 5530-7644/45/46/47 admisiones@umsa.edu.ar

Lorena Fernanda Liberto admisiones2@iuean.edu.ar (011) 5032-3900 int. 131

Fundación H.A. Barceló Sabrina Sanchez, Homero Cornejo y Paula Casas (011) 4800-0200 informesba@barcelo.edu

Fundación Standard Bank (54 11) 4820-3993 / 4811-1305 info@fstb.com.ar

Universidad Maimónides Carla Savoia: (011) 4905-1100/1101 savoia.carla@maimonides.edu informes@maimonides.edu

CESYT Fabiana Lescano y Patricia Eeren (011) 4743-9678 / recepcion@cesyt.net

Universidad Favaloro Marcelo Raimondi (011) 4378-1126 / mraimondi@favaloro.edu.ar Marcelo Caggi (011) 4378-1176 / mcaggi@favaloro.edu.ar Daniela Epelboim (011) 4378-1129 / depelboim@favaloro.edu.ar

Universidad de Belgrano Lic. Laura Viglierchio (011) 4788-5400 int. 2819 laura.viglierchio@ub.edu.ar

Universidad Austral Sebastián García Alaniz segarcia@austral.edu.ar (011) 5921-8032 int. 8680 Línea gratuita: 0800-222-8648

UCEMA Luciana Mas Christian Klienhempl (011) 6314-3032/34

UCES (011) 4813-0228 y rotativas informes@uces.edu.ar

La Suisse - CEPEC María Laura Janeiro y Carolina Lavinia: Difusión Educativa infolasuisse@cepec.edu.ar

Nueva Escuela de Diseño y Comunicación (011) 4371-4540/6476 Nicolás Monastiridis nicolas.m@nuevaescuela.net Leandro Dallas leandro.dallas@gmail.com

IUCASI info@iucasi.org.ar 4743-2727 (8 a 12 h.) www.iucasi.org.ar



Revista Provocación #29