Juan Martínez和其对智利国家形象建设所做的贡献
智利大学法学院 设计师： Juan Martínez Gutiérrez 客户： 智利大学法学院 位置： Av. Pío Nono esquina Bellavista, Providencia, Santiago 面积： 6,500 平方米 项目年代：1934 建造年代：1936-1938
智利政府于1927年宣布了一项公开竞赛，即为于1929年召开的塞 维利亚世界博览会的国家馆进行设计。一名年仅26岁毕业于智利 大学的年轻设计师赢得了竞赛。这个年人正是Juan Martínez。这 个项目从此启动了他辉煌的职业生涯，使其成为智利20世纪最重 要的建筑师之一。
在此建筑的设计上，Martínez摒弃了之前建筑中惯用的装饰，淡 化了学术环境的传统风格（纪念碑、对称性、拱门等），使之趋 于现代化建筑的设计层面。该项目的主要设计人员和决策者就是 建筑设计师自己，他有着强烈的个性和自信，决不容许助手干涉 其设计上的决策，只将绘制平面图的工作交由助手完成。该建筑 可容纳 700 名学生，主要由三个截然不同的建筑体组成，以符 合项目的需求。主建筑体面向入口庭院，分别与其他两个建筑体 系统地接合在一起：北楼的形状如同一个鼓，坐落在街角处，南 楼则朝向马波丘河（Mapocho River）。主建筑体是整个建筑的入 口，其西侧是一个微曲的门廊，由 12 个柱子构成，该门廊通向 宽敞的门厅（面积超过 300 平方米）。进入大厅后，内庭东西面 的背景幕一览无余。
Martínez是一个性格激烈，具有争议性和复杂的人物。在很大程 度上，他代表了20世纪上半叶智利大学建筑学院的精神--致力于 公益事业和寻求民族特性。他的作品在风格上代表了当时转型期 所特有的不确定性。凭借其专业贡献，他游走于新殖民主义和装 饰艺术以及表现主义和实用主义之间。这位才华横溢的设计师成 功地解决了大型建筑物以及在城中建造这些建筑物所面临的复杂 设计问题。 他具有震撼力和表现力的建筑作品已经成为了圣地亚哥的城市里 程碑。其中一些已经成为国家纪念馆，诸如智利大学法学与医学 院，Bernardo O´Higgins军事学校以及迈普的Votivo庙宇等。这 些作品极具当地特色，犹如与周围景致浑然天成。其大部分作品 都赢得了公开竞赛的奖项。 他为公共服务做出的贡献使他成为一名教授，以及智利大学的院 长（1953-1963年）。而他对参与工会的兴趣使他在1952年担任建 筑学院的院长一职。1969年他荣获了在后来被称为国家建筑奖的 荣誉奖项。他的艺术天赋还表现在伴随他整个职业生涯的制图和 绘画方面。 Juan Martínez在建筑实践的国际化方面是一名杰出的先驱者。获 得塞维利亚世界博览会智利国家馆设计的奖项之后，当建造国家 馆时，他身居西班牙，游历了欧洲。这也使他可以为塞维利亚国 家馆的建造商设计安杜伊萨房屋，并对安达卢西亚的建筑以及他 访问过的国家的建筑有所深度了解。这段时间是其大多数作品构 思发展的高峰期。之后，他参与了国际联盟建设的国际竞赛。他 还参加了由泛美联盟（美洲国家组织的前身）于1929 和1931之 间举办的多米尼加共和国哥伦布灯塔的设计竞赛，当时的评委有 Frank Lloyd Wright, Eliel Saarinen, Raymond Hood, Horacio Acosta和Lara。随后，他参与了布宜诺斯艾利斯智利大使馆的设 计竞赛（1966年）。与之前类似的是他并没有获得任何奖项。然 而他参与竞赛的热情，打破智利的地域限制，克服信息稀缺的困 难并做到符合参与国际竞赛标准都着实令人赞叹。
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他的作品是传统与现代的结合，生动形象地捕捉了他所想展现的 智利在20世纪上半叶的形象：一个井然有序的国家，安全并值得 信赖。被喻为带有德国国家社会主义和意大利法西斯主义的当代 作品特征，我们可以使用如等级制的和专制的等强烈的措辞来形 容他的作品。阿根廷的一名教授和理论家Roberto Fernández (1) 称，其作品“与国家建筑物同等，一些也处于混合或复杂的情 况，交替于保守的贵族家长式做派和政治寡头的骚动或原社会 主义民粹主义之间。相当一部分的建筑作品已为教育所用，这 是政治、文化和制度的现代化的leit motivs（主要反复出现的 主题）”。针对这种“青春期现代化” (2) 的过程,这位作者强调 说“Martiniana作品复杂交汇的设计理念和其被喻为如其他美洲 案例体现混合或经适应的现代性的可能性，让我们能综合性地认 识如Juan Martínez建筑师们所处的文化环境，作品摇摆于学院主 义和功能主义，纪念碑古典主义、理性主义和表现主义以及建筑 内向性和致力于拥有短暂历史的城市的建造之间(1)。”
入口门廊柱子的结构几何框架采用符合逻辑的设计，与第二层楼 内研究室的规模相一致。在整个建筑连同外部入口处支柱的设计 上，无不体现了模块化的特性。圆柱形的支柱可彰显其雄伟的气 魄，它们与门廊柱子在排列上严格符合中心对称，而通过柱廊支 柱的分隔，形成了外部、中间和内部空间。这可对内部光照产生 筛选效果，并形成了一系列的空间：入口天井 – 梯阶 - 柱廊 前庭 – 门厅 – 东门道 – 梯阶 – 混凝土天井 – 温室。在 建筑物的正面设计上，与对其功能的表现相比，更注重了机构形 象的塑造，以突出其作为智利大学基础和象征性学院的地位。北 部鼓形建筑体的弯曲外墙（在朝向西侧方面变得平直）起始于柱 廊，形成了入口庭院。该建筑师的其他几个建筑作品（例如军事 学院和医学院）中也采用过此种设计。该建筑设有大会堂、餐厅 和健身房（后来改做图书馆）。设有大会堂的圆柱形建筑未安装 面向街道的窗户，从而使其在功能实现上远离街角噪声的干扰。 此设计在语义解释上可看作一种突显街角的表现主义，同时也重 申了其诸如安全和严谨性机构等理念。 南部建筑体设有厕所和 29 间教室，其中 11 间为阶梯教室。 该建筑体与其他建筑部分类似，也有宽敞、功能明确的过道。休 息室与阳光充足的开阔地带相连，学生们课间可在此休息。教师 和学生们还可从休息室经由专用的不同入口进入阶梯教室和普通 教室。学生们可从位于后面的走廊（此处还作为阶梯教室间的声 音隔离区域）进入。通过独特的方式将建筑的三个层错落开，在 阶梯教室间形成了不同的高度，并在北侧留出了开放式空间。此 高度差便于布置条形窗，从而使灯光、阳光和热量从北部进入阶 梯教室和休闲区域。阶梯教室从北部和南部接收光线，这种南北 的走向是教室的最佳方向定位，因为这样的布局与圣玛丽娅大街 （Santa María Street）平行，便于通风。
建筑的南侧通过有节奏的窗户布局模式，反映了各个阶梯教室在 高度上的不均，并通过该交错的布局将外部与内部相连接。该建 筑体的第三层设有普通教室，该层向街道延伸，犹如整个建筑的 王冠。 这些形成一系列不同造型和高度的建筑体在设计上与内部的活动 有着紧密的关系，正符合“好的设计总是有好的外观”这一原 理。各个侧面的自主性表现出了其脱离于传统严格性的折中态 度。在西侧的前端是宏伟的柱廊，而在南侧则是自由交错的窗 户。通过对各个侧面上的窗户所形成的方形单元进行重复性的布 局，实现了整体上的统一。 该学院的内庭是学生们的休闲和闲逛之处，因其面朝东方和圣克 里斯托巴尔山（San Cristóbal Hill），占据着绝佳的位置。 学生们常当作座位的梯阶增强了庭院的对称性及喷水池的视觉优 势。钟楼（带有霓虹灯分针）是街角的图像化元素，耸立于马波 丘河上，也突显了西部和南部的建筑。 河上原有的具有强有力弯曲横梁的金属桥、该建筑物柱廊的曲线 以及圣克里斯托巴尔山（San Cristóbal Hill）那如经裁剪的轮 廓在一起形成了一幅迷人的风景画。不幸的是，这样迷人的视觉 效果因几年前更换最初的金属桥而消失了。但值得注意的是，该 建筑物因拥有着诸如柱廊内公园、马波丘河以及附近的圣克里斯 托巴尔山（San Cristóbal Hill）等自然元素，已成为这座城市 的重要地标。该建筑将城市的传统风采与建筑的功能性组织（对 方位、结构和走道的考虑）以符合建筑学的形式结合起来，形成 了一种称作“折中式综合”的设计。
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