La didáctica como ciencia o arte de enseñar se manifiesta en el aprendizaje de las habilidades deportivas como un recurso fundamental para el rigor y la coherencia técnica. Las situaciones de improvisación conducen al engaño, al riesgo de lesiones y frustraciones en los niños y niñas que acaban abandonado o rechazando la práctica deportiva con lo que ello significa.
En este documento de trabajo además de formular los objetivos, definir los contenidos de las unidades didácticas y proponer las actividades y ejercicios concretos, queremos incidir en la necesidad de clarificar, en la medida de lo posible, la necesidad de abordar ideas sobre la técnica de enseñanza, el estilo de enseñanza y la estrategia en la práctica.
