tipo de sensibilidades e ideas, lo cual le aporta independencia, capacidad de diálogo y apertura al exterior. Ello implica ser permeables a las relaciones con la sociedad, el tejido empresarial y las Administraciones. En tercer lugar, la participación y la trasparencia en la gestión. Y por último, el compromiso con la sociedad, que es, por un lado, formar a los mejores profesionales y por otro, participar en la transformación positiva de las condiciones de desarrollo de esta Comunidad.
¿Cuál cree que es el modelo idóneo de docencia? Bolonia, contrariamente a lo que piensa mucha gente, no es solo un cambio de la estructura y del mapa curricular. También es un cambio en el concepto de docencia. Se trata de hacer mucho más activa la participación del alumno en su propio proceso de enseñanza. Por ello, se habla de pasar del “saber” al “saber hacer”, es decir, “adquirir destrezas profesionales”. En este sentido, el profesor no debe sólo limitarse a impartir la lección magistral, sino que ha de tutelar el proceso de aprendizaje en el que debe implicar mucho más al alumno. El profesor ha de realizar un seguimiento real de que el alumno está adquiriendo esas destrezas sobre una serie de conocimientos base suministrados por el profesor. Con ello obtendríamos mayores garantías de que los profesionales que formamos sabemos hacer cosas, y lo hacemos bien.
¿Cuáles cree que son los temas de la universidad que más preocupan a los alumnos? Creo que una de las mejores cosas que tiene esta universidad es su alumnado, y no es porque yo haya sido alumno de ella, sino porque los alum-
nos de la UPV son muy responsables. El proceso de evaluación y la evaluación global son algunas de las cuestiones que más le preocupan, así como la calidad docente y los temas del día a día como son la masificación de servicios. En este sentido, les interesa que se amplíen los comedores y las salas de estudio, la política de becas, así como los problemas de acceso y aparcamientos.
¿Cómo desearía ver a la UPV dentro de cinco años con respecto al espacio europeo de educación superior? Desearía verla desde la normalidad, plenamente integrada en el espacio europeo de educación superior y siendo un referente importante en el mismo. Creo que Bolonia es la gran oportunidad y debemos de saberla aprovechar. Deseo que sea un proceso que se asuma con naturalidad por la comunidad universitaria, y que lo hagamos de una forma inteligente y fructífera.
¿Va a introducir alguna novedad para el PAS? Tengo la convicción de que el personal de administración y servicios de la UPV está muy preocupado por su promoción y por el desarrollo de su carrera profesional. Por este motivo, queremos efectuar un amplio y detallad programa de lo que podría ser una política de promociones, así como un sistema de indicadores de actividad y resultados que incentive realmente su trabajo. Que el personal de administración y servicios se sienta de alguna manera recompensado por su esfuerzo, que vea el horizonte con optimismo porque puede cubrir sus expectativas laborales.
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El triángulo Universidad–Empresa– Investigación. ¿Cómo conseguir que se entiendan? Desde mi punto de vista, existe en la UPV un grado de entendimiento bueno. Sin duda alguna, deseamos que sea mucho mayor, y esto será fruto de encontrar los vehículos de interlocución apropiados y de mejora del nivel de relación con ellos. La apuesta de la UPV se sitúa en la Ciudad Politécnica de la Innovación, en la que se integra el conocimiento por parte de la universidad y del tejido empresarial. Esto sin duda va a significar el fortalecimiento de la universidad en su misión de formar profesionales, así como de generar conocimiento y transferirlo, y el de las empresas, al aumentar su nivel tecnológico.
¿Qué papel piensa que deberían tener los antiguos alumnos en el futuro de las universidades? Queremos que los alumnos, cuando terminen sus estudios en la UPV, sean los mejores embajadores de la misma. Veo con envidia cómo en otros países hay un reconocimiento social de algunos profesionales por el hecho de haberse titulado en determinada universidad, y cómo esas mismas universidades valoran por ello a sus egresados.
¿Cuál es el sello de identidad o distintivo que le gustaría que tuvieran los titulados de la UPV? El de un profesional altamente preparado, emprendedor y proactivo. ❏