ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE FACULTAD DE HUMANIDADES

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE MARCO ANTONIO CUX CUX 9612-18-2145

Introducción el presente proyecto de investigación está relacionado con las estrategias didácticas que se puedan aplicar en el ambiente educativo para desarrollar las habilidades lingüísticas en el estudiante de manera en la que podamos hacer énfasis en las funciones del contenido que respaldan la metodología que la investigación en el campo y la documentación bibliográfica de las distintas teorías lingüísticas haciendo uso de los instrumentos didácticos como un apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje potenciando las metodologías y estrategias en la calidad del lenguaje de los y las estudiantes potenciando las destrezas que permitan potenciar las habilidades y capacidades comunicativas teniendo un lenguaje adecuado al contexto te manera en la que podamos aplicar cada una de estas estrategias es necesario investigar cómo es que podemos aplicarlas según sea el grado y la edad de los estudiantes.

Justificación La investigación sobre las estrategias didácticas para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en el estudiante se realiza con el fin de llevar a las aulas nuevas técnicas que puedan ayudar al docente beneficiando al estudiante con nuevos métodos de enseñanza los cuales podrían ser más eficaces para la atención de los jóvenes de hoy en día de manera en la que ellos pueden aplicar de la mejor manera todas estas técnicas de las cuales obtendrán un aprendizaje significativo reflejado en una buena capacidad lingüística de manera en la que podamos motivar e incentivar al estudiante sobre la importancia del desarrollo lingüístico.[ CITATION Ros17 \l 4106 ] La estimulación adecuada también apoya a los niños con capacidades para desarrollar el hábito de la lectura la cual es la parte fundamental para el desarrollo de la lingüística estimulando ya sea a los a los padres y a los jóvenes los cuales podrán tener un entorno saludable y enriquecido proveído de las mejores oportunidades las cuales no requieren una adquisición económica imposible, más da oportunidades al niño para desarrollarse en el ámbito profesional y social el cual podrá optar por un puesto mejor y por ende mejor remunerado. [ CITATION Lai21 \l 4106 ]

Objetivo general Se pretende alcanzar la aplicación de las estrategias en el aula desarrollando cada una de ellas según lo establecido por las instrucciones y las necesidades las cuales benefician a los estudiantes, Y a los docentes los cuales darán a los estudiantes un aprendizaje significativo.

Objetivo especifico Se aplicarán las estrategias según lo programado en la planificación establecida por el docente la cual guiar a al docente en la pronta aplicación de cada una de las estrategias según sea el caso de la actividad y requiera la aplicación te las actividades para luego ser evaluada y obtener una ponderación.

Definiciones de estrategias didácticas 

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El concepto de estrategias didácticas hace referencia al conjunto de acciones que el personal docente lleva a cabo, de manera planificada, para lograr la consecución de unos objetivos de aprendizaje específicos.[ CITATION Isa21 \l 4106 ] Para Tobón (2010) las estrategias didácticas son “un conjunto de acciones que se proyectan y se ponen en marcha de forma ordenada para alcanzar un determinado propósito”, por ello, en el campo pedagógico específica que se trata de un “plan de acción que pone en marcha el docente para lograr los aprendizajes”[ CITATION Tob10 \l 4106 ] Las estrategias didácticas son procedimientos (métodos, técnicas y actividades). profesores y los estudiantes organizan las acciones del proceso formativo de manera consciente.

Dicho de otra manera, el uso de las técnicas didácticas facilita el logro que se persigue con las estrategias. Ejemplos de estrategias didácticas: Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje situado, Aprendizaje Autónomo, Aprendizaje activo, Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje basado en problemas[ CITATION Web20 \l 4106 ] Son procedimientos organizados que tienen una clara formalización/definición de sus etapas y se orientan al logro de los aprendizajes esperados. A partir de la estrategia didáctica, el docente orienta el recorrido pe- dagógico que deben seguir los estudiantes para construir su aprendizaje. [ CITATION Lui10 \l 4106 ] Las estrategias didácticas para la formación por competencias se implementan tomando en cuenta los criterios del aprendizaje significativo y los procesos de idoneidad y responsabilidad del profesor, el propósito del artículo es señalar las estrategias más importantes para formar competencias.[ CITATION EDU16 \l 4106 ]

Beneficios de las estrategias didácticas en el desarrollo de las competencias lingüísticas.

Los beneficios radican en el adecuado estímulo que se obtiene de los jóvenes desarrollando un entorno saludable y enriquecido por el conocimiento sabiendo aprovechar las oportunidades que se presentan en el ámbito profesional seguro e infalibles ante las mismas. siendo capaces de proveer conocimientos en las situaciones profesionales y personales siendo integral en cada etapa de su desarrollo principalmente en el área del habla y el lenguaje y el desarrollo de la socialización, emocional, y de la salud oral, facilitando el desarrollo general del lenguaje acorde a su edad minimizando las secuelas inherentes las cuales quedan atrás después del aprendizaje que obtiene el estudiante mediante las herramientas didácticas establecidas para que puedan tener un estímulo y que facilite el desarrollo del aprendizaje acerca de la relación del lenguaje la lectura y la comunicación siendo este un énfasis centrado en el lenguaje y en el desarrollo De esta manera se permite que el desarrollo se convierte en una función fundamental en el aprendizaje en la cual mejora la calidad del proceso de la enseñanza aprendizaje promoviendo las habilidades y las capacidades que le permitirán utilizar un lenguaje rico la cual potencia sus capacidades de aprendizaje en cualquier ámbito en el que se desarrolle.

Actividad El  cuento[ CITATIO N Ros17 \l  4106 ]   

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El cartón mágico [ CITATION Ros17 \l 4106 ]

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Descripción El docente entrega el cuento a cada joven Se observa detenidamente las imágenes Se crea un cuento mediante las imágenes Se realiza la lectura silenciosa del cuento Comenta como fue el inicio el nudo y el desenlace del cuento Indica el mensaje la moraleja del cuento

Ventaja La principal ventaja de la actividad del cuento es la lectura de los textos y la creatividad que se realiza mediante la visualización de las distintas imágenes y la creación de las distintas narrativas las cuales se orientan fundamentalmente en el pensamiento crítico y lógico que se desarrollará en los estudiantes mediante el desarrollo de la actividad

La actividad comienza cuando ponemos tarjetas con dibujos relacionados al cuento dentro de un cartón El joven introduce la mano y saca una tarjeta Luego pega la tarjeta en el pizarrón y

La ventaja principal es la participación de los estudiantes ya que siendo una actividad muy alegre los estudiantes se sentirán motivados a participar sintiendo un ambiente cómodo y seguro para que

Desventaja La desventaja podría llegar a ser la falta del pensamiento lógico y crítico en el estudiante ya que muchos de los estudiantes no leerán y no querrán participar en la actividad la cual puede solucionarse al momento en el que nosotros dejemos a su discreción el cuento que ellos deseen redactar según sus criterios y según su creatividad dándole la oportunidad y la motivación para que Participe La falta de material didáctico y el tiempo es un factor muy esencial para realizar correctamente la actividad

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Juegos de roles [ CITATION Ros17 \l 4106 ]

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Cuentos tradicionales [ CITATION Ros17 \l 4106 ]

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menciona el nombre De la cual debe describir las características principales de la imagen La principal función de la actividad es el desarrollo de la creatividad y del pensamiento lógico y crítico de los estudiantes Para iniciar los jóvenes forman grupos de 5 integrantes Se le dará a cada grupo una frase donde identificarán un conversatorio Para luego representar lo tanto oral gestual y gráfico según las escenas correspondientes a la frase

Para iniciar se forman grupos de 5 integrantes los cuales deberán de relatar un cuento tradicional de su contexto Cada equipo debe lograr incorporar elementos

participen y den sus principales puntos de vista desarrollando así un aprendizaje significativo

La principal ventaja de la actividad es el desarrollo social oral gestual en el joven ya que presentará delante de sus compañeros la obra la cual será según su criterio mediante la frase que se le dio es creará una historia de la cual crea que tenga más relación con la frase de modo que éste pueda recrear una historia eficazmente La principal ventaja de la narración del cuento tradicional es que los estudiantes conozcan la historia de sus raíces de los pueblos en los que se viven de forma

La falta de participación puede ser un factor muy esencial ya que muchos de los jóvenes no quieren participar delante de un público en general el cual podemos solucionar el momento en el que creemos un ambiente seguro y amistoso para ellos El tiempo sería el factor que afectaría a la actividad ya que existen muchos cuentos y los jóvenes les dan mucho interés a estas situaciones

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El murmullo [ CITATION Ros17 \l 4106 ]

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nuevos como en qué parte del pueblo ha cambiado a lo largo de la historia según las narraciones de los cuentos tradicionales Luego se continuará con una gráfica acerca del cuento tradicional Para finalizar se deberá de presentar a toda la clase el cuento que se seleccionó Para iniciar la actividad se le da a un estudiante una pequeña definición acerca del tema que se esté tratando Luego él deberá de susurrar al oído de su compañero la frase que se le digo Y así consecutivament e hasta que finalicen todos los estudiantes Luego al finalizar el último estudiante menciona lo que le dijeron al oído Luego se coteja si la frase es la misma que se dio al principio

en la que se sientan orgullosos de pertenecer a esa cultura también desarrollando sus habilidades de lectura criterio propio ya que ellos discernirán si creen o no creen en los cuentos tradicionales

y es el único factor que podría afectar el desarrollo que la actividad

La ventaja de la actividad es que todos los estudiantes participarán ya que la actividad es muy divertida y crea un ambiente seguro para que los estudiantes puedan discernir al finalizar la actividad ya que se les preguntará acerca del tema al finalizar la actividad

La principal desventaja de la actividad es la pérdida de la información la falta de atención y la pérdida de la tensión ya que la actividad puede crear un desorden la cual se puede corregir si se es riguroso al momento en el que se desarrolle la actividad

Exposición oral de trabajos [ CITATION Uni20 \l 4106 ]

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El estudiante investigará sobre el léxico y después tendrá que explicarlo a sus compañeros ayudado de apoyos visuales (como un montaje de fotografías).

La principal ventaja de la exposición oral es el énfasis en que el estudiante Participe y dé a conocer a sus compañeros la información que investigó y que según su criterio es lo más esencial del tema el cual puede llegar a solucionar los problemas que existen en el ámbito educativo o en la sociedad

Juegos de mímica [ CITATION Uni20 \l 4106 ]

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Los juegos de mímica nos permiten divertirnos y usar el humor mientras nos comunicamos con nuestro cuerpo.

Podemos comenzar con tarjetas de portadas de libros o acciones sencillas.

La actividad de las mímicas puede llegar a ser muy beneficiosos para los estudiantes ya que en el contexto en el que vivimos muchas personas tienen discapacidades auditivas o visuales de las cuales podemos aprender algún tipo de mensaje en mímicas que pueda ayudarnos a comunicarnos con estas personas también el desarrollo de la

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La principal desventaja es la falta de participación por parte de los estudiantes ya que muchos de los estudiantes no querrán participar ya que la actividad consiste y presentarse delante tus compañeros puede que haya demasiadas dificultades, pero el beneficio será a largo plazo La principal desventaja podría ser que los estudiantes no tengan el deseo de participar en la actividad, pero podríamos ponerlos en grupos de 2 o 3 integrantes para que se sientan más cómodos al presentar la información que deseen acerca del tema de manera que haya una participación

Qué tengo en la cabeza o ¿Quién soy? [ CITATION Món20 \l 4106 ]

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Se trata de un juego en el que hay que adivinar quién o qué somos. Cada jugador tiene una imagen sobre su cabeza (en casa podemos hacerlo con una cinta o un pañuelo).

Haremos preguntas al resto de jugadores para adivinar quién somos. Los jugadores solo pueden responder Sí o No. Por ejemplo, “¿soy un poeta famoso

El dado contador de historias [ CITATION Món20 \l 4106 ]

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Elabore un dado con una caja forrada con papel de colores.

En cada cara del dado escriba una pregunta relacionada con el tema.

Pida a un voluntario o a una voluntaria que tire el dado y que conteste la

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información es muy rico ya que los estudiantes dependerán de que sus gestos para dar a conocer la información La actividad es muy favorable para los estudiantes ya que podemos tomar un tema desarrollarlo y luego proporcionarles la imagen de los autores de los libros de los cuales y ya con la información ellos deberán de identificar quién es el personaje que tienen en la cabeza de esa forma tenemos un aprendizaje significativo por parte del estudiante La principal ventaja de la actividad es la participación de los estudiantes y es que la actividad conlleva un juego por lo cual los estudiantes no verán la actividad como un trabajo a realizar sino más bien como un juego el cual dar a conocer la historia

fluida por parte de los 3 estudiantes

La falta del tiempo ese factor más influyente en la actividad de que la actividad es divertida para los estudiantes temo que ellos puedan participar de la mejor manera siendo fluidas su información con pensamiento lógico crítico

La principal desventaja de la actividad puede ser la falta de participación por parte de algunos estudiantes y a que la actividad consiste en dar a conocer una pequeña historia por definición del tema que se esté tratando

¿Qué te suscita?

pregunta que salga.

Luego, pida que pase otro voluntario.

según el tema que se esté tratando siendo este fluido y relativo al tema

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Esta actividad consiste en apuntar o señalar las citas que al leer nos han llamado la atención, nos han producido alguna emoción o queremos compartir con alguien.

Posteriormente con las citas que se han recogido de todos los libros se pueden hacer resúmenes, lluvias de ideas en pequeños grupos para representar la escena en cuestión. ¡Seguro que surgen ideas geniales!

La actividad es muy buena muy activa, se aprende a socializar con los demás compañeros y se aprende de todos ellos ya que al mostrar interés hacia los libros que sus demás compañeros estén leyendo el estudiante puede que muestre un interés sobre esa lectura y pueda darle lectura de forma en la que el estudiante no sólo lea un libro, sino que pueda leer 3 cuatro o más

La principal desventaja de la actividad puede ser el factor tiempo y la falta de lectura por parte de algunos estudiantes ya que no todos los estudiantes participan de la mejor manera

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La ruleta se introduce para abordar contenidos de los diferentes temas de aprendizaje en todas las etapas educativas, Para trabajar con

La actividad es muy intuitiva muy divertida y puede persuadir a los estudiantes a participar ya que cada participante podría responder cualquier pregunta

El material didáctico podría ser un problema y el factor tiempo, aunque podríamos recolectar por una semana plásticos

[ CITATION Món20 \l 4106 ]

La ruleta preguntona[ CIT ATION Edu20 \l 4106 ]

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la expresión oral, escrita, ortografía y gramática y lectura.

Las noticias [ CITATION Món20 \l 4106 ]

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Se les dará a los estudiantes una noticia educativa Luego los niños deberán de realizar un tipo de noticiario Para luego continuar con la presentación de las noticias en la cual los jóvenes deberán de presentar la información de manera persuasiva para dar a conocer las noticias.

que se les presente según sea el caso de edad chuleta la participación es muy buena el desarrollo del tema es muy bueno y los estudiantes darán a conocer su respuesta con criterio y pensamiento lógico y analítico La ventaja principal de la actividad es el desarrollo del tema ya que el estudiante puede dar a conocer una información predeterminada de una forma muy creativa muy intuitiva que presente a sus compañeros y que los mismos muestren un interés por la información que se les esté compartiendo

periódico o cualquier otro tipo de material que se pueda utilizar para él ahora la ruleta.

El tiempo es un factor que puede desfavorecer a la actividad y a qué es necesario tomarse un tiempo para realizar correctamente la actividad.

La solución de la misma podría ser dejar la actividad para el siguiente período de clases en el cual los estudiantes ya estarán preparados para dar a conocer las noticias.

Conclusiones En conclusión es muy necesario aplicar las técnicas para el desarrollo apto del aprendizaje en los estudiantes ya que ellos son el futuro de nuestra nación al aplicar estas técnicas estamos aplicando no vamos aprendizajes en los estudiantes y aquí muchos de estos en el transcurso de sus vidas utilizarán muchas de estas técnicas en la comunicación oral y escrita y a qué sí utilizamos correctamente las actividades didácticas podemos llegar a lograr que los estudiantes puedan ser grandes escritores o grandes oradores según sea el caso y a la rama de la ciencia a la que se puedan dedicar de esta manera podemos crear una mejor sociedad en la que nos comuniquemos de la mejor manera solucionando las problemáticas que se nos presente en el día a día de manera en la que nuestros estudiantes creen una mejor sociedad sin exclusiones y sin ningún tipo de exclusión que puedan hacerle a cualquier persona.

También estas actividades pueden resultar muy favorables para los docentes ya que podemos ponderar la actividad del estudiante de una mejor manera siendo fiable ya que se le calificaría al estudiante según se observe sus aptitudes el interés y la importancia que se le dé a las actividades y como docentes podamos calificar cada una de estos rasgos y podemos darle una buena ponderación al estudiante dándole observaciones de cómo puede mejorar cuáles son sus flaquezas y cuáles son sus fortalezas i podemos fortalecer las reforzando su aprendizaje según lo que el estudiante tenga dándole un apoyo.

Entonces sabemos que es necesario la aplicación de estas técnicas para el aprendizaje correcto del estudiante de este modo como docentes debemos de informarnos gradualmente ya que la información va evolucionando día a día y las actividades igual de esta manera debemos de siempre investigar las mejores formas y métodos de aplicar las técnicas según el grado Que esté cursando el estudiante de esta manera podemos aplicarlas de la mejor manera siendo estas eficaces al momento de aplicarlas.

De esta manera siempre estaremos actualizados a las nuevas técnicas que se desarrollen y nosotros las aplicaremos en nuestro aula teniendo siempre a la mano nuevos métodos que puedan apoyar el estudiante no sorprende y Sage planificando gradualmente como aplicaremos las técnicas para que estas se acoplen a las necesidades y a los temas que vamos a desarrollar con los estudiantes para que las mismas sean eficaces y puedan tener sentido lógico con el tema que se esté tratando para fomentar un buen aprendizaje en el estudiante el cual será significativo a lo largo de su vida profesional y personal.

Recomendaciones.

Puesto concluir la actividad pues muy recomendable siempre estar actualizados ante las nuevas actividades didácticas que surgen en el transcurso del tiempo ya que día a día sí van acoplando nuevas y mejores actividades que pueden facilitar el aprendizaje del estudiante y aquí hoy en día la necesidad del saber está muy por encima de los estándares que se tenían hace algunos años de este modo es necesario capacitar al estudiante de la mejor manera para darle un punto de partida fuerte y que éste pueda llegar a lograr optar por un puesto que pueda lograr ejercer de la mejor manera siendo eficaz teniendo un pensamiento crítico un pensamiento lógico que pueda capacitar a más personas según sea la rama de la ciencia a la que se dedique El desarrollo del lenguaje alcanzando las competencias es un logro que todos como estudiantes y como docentes nos debemos de establecer para lograrlo como algún tipo de meta a corto y a largo plazo ya que en el transcurso de nuestra vida personal y educativa el lenguaje es esencial para la comunicación de este modo como docentes debemos de contextualizar el lenguaje a las distintas comunidades en la que ejerzamos la docencia de este modo podemos tener una buena comunicación con las demás personas ya que como sabemos muchas de las comunidades guatemaltecas tienen rasgos característicos que pueden ser muy distintos a otras regiones de esta forma prestando atención a los rasgos lingüísticos de las comunidades podemos optar por aplicar las o corregirlas según sea el caso.

La aplicación de las técnicas sólo factor muy importante para la educación hoy en día aunque como docentes debemos de informarnos consecutivamente ya que muchas de las técnicas pueden aplicarse de distintas maneras según sea el caso del grado en el que cursen los estudiantes y debemos de contextualizarlas según las necesidades que tengan los estudiantes de esta forma podremos aplicar las de la mejor manera dando mucha importancia a la aplicación correcta de las mismas ya que de esta forma los estudiantes aprenderán los contenidos de la mejor manera y así ellos tendrán un aprendizaje significativo el cual podrán aplicar a su profesión y a su vida cotidiana teniendo un buen punto de partida para optar por puestos los cuales pueden beneficiarlos profesional y económicamente.

El desarrollo de las actividades también van de la mano a la ponderación que se les da a los estudiantes y aquí muchas de las actividades son necesarias para el apto desarrollo de las actividades sociales y las presentaciones de los distintos proyectos que los estudiantes tengan a lo largo de su vida académica y también

persona ya que sabemos que el lenguaje es la principal herramienta por la que nos comunicamos resolviendo los problemas que se presenten día a día de modo que es necesario alcanzar la competencia lingüística de modo que el estudiante puede ser competente al momento de solucionar alguna problemática que se les presente en el transcurso de sus vidas de modo que es necesario incluir a todos los estudiantes en las actividades para que los mismos puedan desarrollarse aplicando estas técnicas y desarrollando nuevas técnicas que puedan favorecer el aprendizaje

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