OŠ HAJDINA 22. 2. 2014
SEZNAM DELAVNIC
Prijava na delavnico:
http://goo.gl/E6SnZV
FUNNY ENGLISH READING
MENTORICI: Suzana Težak, Ankica Pikula
Delavnica je namenjena učencem 4. In 5. Razreda, število učencev ni omejeno. Delo bo potekalo v skupinah. Učenci prinesejo s seboj barvice in pisala, vse ostalo priskrbita mentorici. V skupinah bodo učenci prebirali knjige ter igrali igre (domino, črni Peter, igra asociacij, ….), vsebino knjig poustvarjali, zapisovali lastne zgodbe, zgodbe dramatizirali, sestavljali zabavne plakate.
DARILNE ŠKATLE IZ PAPIRJA Material: -Papir: - debelejši za škatle ( potiskani, bel, enobarvni) - tanjši za okrasitev Okrasni trakovi
Orodje: - svinčnik - škarje - lepilo
Vodja delavnice : Jožica Novak DELAVNICE ZA NADARJENE UČENCE IZ OSNOVNIH ŠOL
Mentor: Andreja Novak Ciljna skupina učencev(razred): 7. - 9. r. Število učencev v skupini( 5 – 10)
Cilji: -
Učenci spoznajo osnovne dele programa Učenci znajo napisati enostaven program Učenci se naučijo uporabljati Scratch za reševanje določenih nalog Učenci spznajo 3D programiranje v virtualnem okolju
Kratek opis: Ko govorimo o računalniškem opismenjevanju naših otrok in mladostnikov, ne mislimo le na uporabo interneta in nekaj osnovnih računalniških programov, temveč tudi o načinu algoritmičnega razmišljanja – načinu reševanja problemov po korakih. Po mnenju večine tistih, ki znajo programirati, je treba osnovna znanja in prve programerske prijeme usvojiti čim bolj zgodaj. Starost otrok v tretji triadi bi bila za uvajanje programiranja ravno pravšnja. Problem programskih jezikov za pisanje programske kode je ta, da so zelo strogi glede sintakse in se marsikomu zamerijo, še preden spozna vso lepoto in čare programiranja. Pri tem nam sedaj v precejšnji meri pomaga program Scratch, pri katerem so vsi elementi oblikovani kot grafični gradniki, ki se jih le sestavlja skupaj in tako nastane program. V delavnici pa si bomo ogledali tudi primer, kako lahko Scratch uporabimo tudi virtualnem okolju (3D objektno programiranje). Materiali in pripomočki, ki se bodo uporabljali(priskrbi jih mentor šole, ki izvaja dejavnost) Seznam potrebščin, ki jih prinesejo s seboj učenci: kdor želi, lahko prinese s seboj svoj prenosnik, tablico…
Izdelki iz modelirne mase Mentor: Romana Kiseljak Ciljna skupina učencev: Učenci od 4.do7. razreda. Število učencev v skupini: do15
Iz modelirne mase bomo izdeovali razne ploščice, reliefe, obeske za vrata ali steno, jih poslikali, ter po želj opremili z raznimi napisi.
Cilji delavnice: - učenci spoznajo način dela z modelirno maso, ter poslikavo površin - pri oblikovanju, risanju, slikanju razvijajo ročne spretnoti, ustvarjalnost in domišljijo
Materiali in pripomočki, ki se bodo uporabljali: -
das masa, podlaga, valjar, trske, akrilne barve, čopiči, škarje, vrvica
Potrebščine, ki jih učenci prinesejo s seboj: -
škarje, svinčniki
INSTANT FOTOGRAFIJA Mentor: Tadej Trstenjak Obvezna oprema: mobilni telefon s fotoaparatom naložena aplikacija INSTAGRAM Besedo »fotografija« so prvič uporabili leta 1839, ustvaril pa jo je sir John Frederick William Herschel. Seveda pa objava imena fotografije nima nič skupnega z začetkom oz. izumom fotografije, saj je ta nastala že veliko časa nazaj in sicer v optični fazi že v letu 1519, ko so izumili cameroobscuro, fotografija, kot jo poznamo danes, pa leta 1827, ko je Joseph Nicéphore Niepce izumil material, ki se je strdil pri stiku s svetlobo. Potreben čas osvetlitve je bil 8 ur. Seveda s sodobnimi mobilnimi telefoni ne potrebujemo tako dolgega časa osvetlitve. Na delavnici bomo spoznali: -
Delovanje fotoaparata na mobilnem telefonu Osnovne zakonitosti fotografije Osnovno »obdelavo« fotografije s programi (Instagram) Nalaganje fotografij na splet
Seveda pa ne bo manjkalo tudi fotografiranja. Primerno za učence od 6. do 9. razreda
IGRARIJE Mentorici: Simona Cebek, Sanja Metličar Ciljna skupina: 4. – 6. Razred Število učencev: max. 12 Cilj: razvijanje socialnih veščin. Opis: Si želiš sobotno dopoldne preživeti na malo drugačen način? V delavnici Igrarije boš na zabaven in igriv način spoznal/a nove prijatelje in ob tem izvedel/a zanimive stvari o sebi in drugih. Materiali: A3 listi, žoga, fotografije Potrebščine, ki jih prinesejo s seboj učenci: barvice, copati
Izdelava WIFI EXTENDERJA (ojačevalnik WIFI signala) Učencem od 7. do 9. razreda Mentor: mag. Oliver Buček Ali lahko torej kaj naredimo za to, da bomo lahko domet našega omrežja povečali tako, da bo delovalo tudi na podstrešju, na balkonu, vrtu? In to na način, ki ne bo zahteval pretiranega tehničnega znanja? Nekaj takih načinov obstaja in najzanimivejše smo zbrali na kupu.
DOMAČA ANTENA – PRVIČ
Potrebujemo: Malo trši karton, lepilo za papir, škarje, ostrejši nož (olfa nož), alu folijo, svinčnik, do brezžični dostop do interneta
DOMAČA ANTENA DRUGIČ - CANTENNA
Potrebujemo: limenke od brezalkoholnih pijač, močnejše škarje, šilo, sukanec, brezžični dostop interneta, zaščitne rokavice
DOMAČA ANTENA – TRETJIČ – CANTENNA Potrebujemo: plastenke, škarje, alu-folijo, lepilo, olfa nož, dostop do interneta, sukanec, iglo, električni vrtalnik, zaščitne rokavice, žagica
Cilji:
spoznati in razumeti princip delovanja brezžičnih omrežij ugotoviti in izračunati jakost wifi signala in podatke tabelirati statistično obdelati podatke spoznati osnovno uporabo preglednic v excelu
MUFFINS AND CUPCAKES Have you ever tried delicious muffins and cupcakes? If you can’t resist them, visit the workshop where you will prepare and taste these sweet treats. The workshop will be held in English.
Kdo: učenci 7.-9. razreda Vsebina in cilji – spoznali boste: izvor kolačkov, vrste kolačkov, v čem se razlikujejo ‘muffins’ in ‘cupcakes’, pripomočke za pripravo, recepte in pripravo in peko muffinov in cupcakeov. Delavnica bo potekala v angleškem jeziku. S seboj prinesite pisalo in predpasnik.
Mentorici: Andreja Letonja Vučić Mija Jeršič
KEMIJSKA DELAVNICA
ČUDOVITI SVET KEMIJE Učenci bodo v majhnih skupinah (2-3 učenci) izvajali eksperimente, zapisovali meritve in opažanja ter na podlagi le teh oblikovali zaključke. Nadgrajevali bodo pri pouku kemije pridobljeno znanje ter se urili v eksperimentalnih spretnostih in veščinah.
Delavnica je primerna za učence od 8. in 9. razreda.
Mentorica: Irena PODPEČAN, prof.kemije in biologije, OŠ Kuzma
NARAVNA KOZMETIKA IZ DOMAČE KUHINJE
Mentorici: Mojca Šemnički in Jana Zavec Delavnica je namenjena: učencem od 6. do 9. razreda Pripomočki, ki jih prinesete sabo: brisača za obraz, speti lasje Opis: Vsi bi radi izgledali lepo in urejeno. Danes je na voljo zelo veliko različnih pripomočkov, ki nam omogočajo, da naše telo in obraz izgledata kar se da privlačno, sveže in zdravo. Kljub temu pa za lepo kožo, ki je osnova lepega in zdravega videza lahko marsikaj naredimo tudi sami. Če želiš spoznati, kako si lahko doma sam pripraviš maske za obraz, čistilne tonik in pilinge s pomočjo stvari, ki jih najdemo v vsaki domači kuhinji, je ta delavnica kot nalašč zate. Naučil se boš tudi masaže obraza, ki pripomore k temu, da bodo tvoj obraz še dolgo odseval mladostno lepoto.
GLEDALIŠČE Gledališka improvizacija
Starost: 5. – 6. razred Impro oz . gledališka improvizacija je medij skupinskega interaktivnega/gledališkega ustvarjanja. Spodbuja in razvija predvsem spontanost kot pogoj ustvarjalnosti. Medij z različnimi gledališkimi, interaktivnimi igrami omogoča obuditev spontanosti kot sposobnosti novega reagiranja na znane situacije (Moreno, 2000)
Spoznavali bomo zakonitosti dramskega ustvarjanja, improviziranja, interakcije, generiranja idej in skupinskega delovanja, podpore, usklajenosti sočasnega ustvarjanja. Med drugim se bomo usposabljali tudi za izvedbo gledališkega performansa in skozi to spoznavali zakonitosti performativnosti.
Mentorica: Mojca Vodušek
Tema delavnice: VEGETARIJANSTVO ALI VEGANSTVO
Mentor delavnice: Nevenka Petek
Cilj delavnice: spoznati razliko med pojmoma vegetarijanec in vegan spoznati prehrano vegetarijancev in veganov obnoviti znanje o prehrani in vnosu hranilnih snovi
Izvedba delavnice: učenci bodo poiskali informacije, poiskali recepte, oblikovali plakate.
Vabljeni: učenci 9. razreda
LITERARNA DELAVNICA PESNIŠKIH RIM "Vse stvari na svetu se rimajo … Da, vse stvari na svetu se rimajo. (Boris A. Novak)
Rim je veliko. So okrogle in takšne kot poloble. So debele in vsak dan prešerno vesele. So velike in za roge zgrabijo tiste strašne bike. Pridi še ti in skupaj rimo poiskali bomo vsi.
Vabim te na literarno delavnico, kjer bomo iskali rime, spoznali različne pesniške oblike in poskušali ustvariti tudi likovno pesem.
Vabljeni ste učenci 7.-9. razreda. S seboj prinesite star časopis, revije, škarje in lepilo … in ne pozabite na rim obilo. Mentorica: Helga Mihelač
USTVARJAMO Z VZORCI MENTORICI: Tatjana Gajšek in Andreja Roškar Kop GLAVNI POMOČNIKI: Učenci 9. razreda KDO LAHKO PRIDE? Vsi, ki radi ustvarjate. KAJ BOMO DELALI? S pomočjo vzorčkov bomo ustvarjali razne modne dodatke. Računalniški mojstri pa bodo vzorčke oblikovali z računalniki.
-
Računalništvo brez računalnika - Do koliko lahko šteje stonoga? Naslov (tema) delavnice Borut Batagelj Ime in priimek mentorja 6,7 razred (min:8, max: 32) (če se želi priključiti kak osmo ali devetošolec, je možno, ni pa zaželjeno, da je preveč starostno mešana skupina) Ciljna skupina (razred, minimalno, maksimalno število) Otroci spoznajo, da za zapisovanje poljubno velikih števil ne potrebujemo desetih števk, temveč zadoščata že dve. Začutijo, da moremo shranjevati števila z zaporedjem poljubnih reči, ki imajo dve stanji – s kartami, ki so obrnjene tako ali drugače, prsti, ki so skrčeni ali iztegnjeni, učenci, ki čepijo ali stojijo. Skozi igro bodo učenci spoznali kako računalnik zapisuje in prenaša podatke.
Cilj delavnice Do koliko lahko preštejemo s prsti obeh rok? Do deset, praviš? Neumnost. Že s prsti ene roke je mogoče šteti do 31. Bi rad izvedel kako? Pridruži se nam na delavnici. Ali znaš prebrati kaj sem napisal spodaj? 1 10011 00110 2 10111 01010 00101 01010 01110 10000
Kratka vsebina, opis, lahko tudi slikovno Dovolj prostora, da lahko delajo po skupinah. Prostorske, časovne in materialne potrebe Pisalo. Seznam potrebščin, ki jih prinesejo s seboj učenci
USTVARJAMO HAIKU POEZIJO CILJNA SKUPINA: UČENCI 6. IN 7. RAZREDOV ŠTEVILO UČENCEV: OD 5 – 10
Učenci razvijajo recepcijsko sposobnost doživljanja, razumevanja in vrednotenja književnih besedil. Razvijajo recepcijske zmožnosti s tvorjenjem, (po)ustvarjanjem ob umetnostnih besedilih v slovenščini in angleščini. Učenci se seznanijo s haiku poezijo in s pesniško zbirko Bine Štampe Žmavc, Zrnca sonca. Po predstavitvi (po)ustvarjajo, pišejo haiku poezijo v slovenščini, nato jo prevedejo v angleščino. Pesmi ilustrirajo. Učenci predstavijo pesmi. Besedila vrednotijo, presojajo primerjajo. Zaključek dela ob ugotovitvah. Mentorici: Tatjana Lukovnjak, Majda Korošec
Let's have fun with English Naslov (tema) delavnice Petra Oblak in Nastja Bat (OŠ Cirkovce)
Ime in priimek mentorja
6. in 7. razred (do 15 učencev)
Ciljna skupina (razred, minimalno, maksimalno število)
spoznavanje novega angleškega besedišča, razvijanje domišljije, likovno in plesno izražanje
Cilj delavnice
Delavnica bo potekala v angleščini. Učenci bodo skozi znane oz. manj znane angleške pesmi spoznavali novo besedišče, razvijali lastno domišljijo s kreativnim ustvarjanjem ter se likovno in plesno izražali. Svoje dosedanje znanje bodo nadgrajevali in spoznavali ostale udeležence delavnice.
Kratka vsebina, opis, lahko tudi slikovno
projektor, zvočniki
Prostorske, časovne in materialne potrebe
kemični svinčnik, navadni svinčnik, barvna pisala (barvice, flomastri), škarje, lepilo
Seznam potrebščin, ki jih prinesejo s seboj učenci