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邱偉揚

作品


學習及創作經歷

邱偉揚

國中到高中時期學業完全是被我無視的狀態,那時我每天都沉迷著電腦遊 戲,跟著朋友到處瞎混浪費了許多時間。畢業了,高中成績考得不好,才擔 心我自己未來的出入。由於我從小對畫畫擁有著興趣便要求父母給我到達爾 尚藝術學院讀,很幸運的,他們願意讓我去就讀。 讀完了長達一年三個月的基礎班,原本是想就讀插畫系,但最後卻懵懵懂懂 選擇進入了純美術系。對於純美術我是完全沒有概念的,一直以為只是純粹 的畫油畫罷了,結果,它是如此的豐富的。剛開始非常的不適應,因為很 多東西都沒有概念,過後只能花較多的時間去慢慢的去適應與體驗。時間 久了,學習上也慢慢的跟上了步伐,也慢慢接觸了更多的媒介,如版畫,雕 塑,混合媒介,拼貼,裝置藝術等等,也慢慢的接觸到在我腦子里從來沒有 出現的東西,那就是創作。 創作是什麽?記得以前學長告訴我說,創作,是為了找到自己。那時非常疑 惑,找自己?自己還要找嗎,我不就站在這裡嗎?照一照鏡子,看到自己, 這不算找到了自己嗎?那為何我要找到自己呢?我真的那麼重要嗎? 第一次接觸到創作,當時我所關注的社會政治與時代的問題開始,如對“只 為了向前,卻忽略了過去祖輩們留下來的東西”和“現代年輕人沉迷網絡 啊”等等的,直到上了3年級第5學期的時候跟創作課老師聊下,聊到我自 己的興趣,對歷史的,對于很多東西的想法啊,過後老師笑著只告訴我:“ 現在年輕怎怎樣沉迷網絡,這些大家都知道啊,而你自己也是年輕人啊,為 何還要在說啊?為何不說說在你自己心中的那個你更加的有趣的你呢?”聽 到了

老師的這番話,讓我開始不斷的問自己問題,不斷的回答自己,看看

自己,尋找內心中的我,就在這樣的過程中似乎明白之前學長所告訴我“創 作,是為了找自己”。 創作是思考,是觀察,是感動,創作,讓我想得更多,看得更多,發現的更 多,體驗的更多。 我很慶倖的我選擇了純美術這個學科,它讓我對未來擁有了理想與目標,讓 我找到我自己的。這是一條永無止境的學習到路,但我希望,我能一直在這 條道路行走,直到我走向人生的盡頭。


快熟青年

人像雕塑

隨著網絡時代的發達現代年輕人更加容易從網絡上接觸 許許多多的質詢,正面也好,負面也好,只要網絡搜索下, 一切資訊猶如洪水般湧了出來。現代許多蔬菜水果都是 打了藥水讓它們快熟成長成,網絡資訊有如那些藥水一 樣,一下從我們視線,進入到我們的頭腦,影響了思考, 性格,行為,價值觀等,讓我們快速成長成熟,這是否 是,壞因人而異。

2013


帶你們去閱兵

攝影

第二次世界大戰時,馬來西亞被日本入侵,英國投降逃之夭 夭,唯獨當時的馬來西亞共產黨組織著遊擊隊抵抗著日 本人直到日本投降。 二戰結束了69年,日本也投降了,馬來西亞也獨立了56年, 但馬來西亞政府卻不斷的宣導馬共是恐怖份子,但他們 抗日時期,保護了許許多多的的平民免受日軍的殘害,也 為馬來西亞獨立而抵抗戰後的英國殖民者,迫使英國人讓 馬來西亞獨立,若沒有他們馬來西亞會獨立嗎?這一切 切都不斷被國家掩蓋,一代代的人不知道他們的存在, 對他們來說,這是十分不公的。 沒有他們對日軍的抵抗,或許今天沒有我的存在,沒有他 們對英國殖民者的威脅,或許馬來西亞也不會獨立,所 以馬來西亞國慶日當天,我帶他們到國慶地點去閱兵, 讓照片裏閱兵的馬共抗日軍們,跟著馬來西亞皇家陸軍 們一起為國家的獨立感到光榮,也讓已故的抗日軍們知 道,他們依然沒被忘記,他們依然存在著。

2013


掃乾淨它吧

鐵線,拖把,紅線,亞克力

馬來西亞2013年5月5號大選後,我國的政治不穩定。這 是因為執政黨是在505大選使用一些骯臟的手段取勝, 例如,他們正在試圖賄賂選票票,所有公務員必須都在 朝政府,製造假票等等來贏得這場選舉。我們在朝的 政府,已經完完全全讓馬來西亞的民主制度死亡了。雖 然這次反對派沒勝利,但卻讓我們更加明白我要的是什 麽,唯有選舉勝利是徹底的吧國家大掃除一般。 我用拖把代表反對派政府,許鐵線纏繞著拖把代表了困 難,周圍的紅線代表著人民,人民需要反對派的力量, 反對派也需要人民支持,我們彼此需要著彼此,來吧國 家的腐敗抹乾淨,還給馬來西亞一個乾淨民主。

2013


掩埋

石膏,复制花瓶(灌漿泥翻模)

馬來西亞12年的國民教育,學習許多知識,教育我們一 代教育一代,一代又教育一代,就好像麻醉了我們一樣 讓我們變得麻木對周圍事件不敏感,讓我們沒有了“為 什麽”,只要考試考100分是對了。 對於歷史,許多人都不去讀,不去看,不去了解過去, 許多人都覺得不管他們的事,對於社會,看了,知道 了,過後就算了,許多人,忙著賺錢,日復一日夜復一 夜,上班,下班,去玩,去逛,去花,久而久之,大家 都越來越覺得沒什麽,這才是正常的,其實,大家已經 慢慢的被時間掩埋,慢慢的忘了自己,慢慢的被掩埋 了。 我們偉大的政府,就是要我們越麻痹,越好,這樣他才 容易控制著我們,讓們不會去反抗,就算反抗了,我們 也會被時間沖洗,慢慢的遺忘,因為整個國家教育就是 這樣。

2013


我是蘇聯紅軍 油畫 120cm x 90cm 2012

我在一個 “Taman” 成長 ,“Taman” 中文翻譯是“花園”的意思是 馬來西亞許多住宅區的名字,如 Taman Bahagian(幸福花園的意思) Taman Senai Utama (大馬花園)

馬來西亞的花園住宅區

從小到大都在一個和平的花園成長,日復一日,年復一年,一切平平淡淡無 憂無慮。從小,父親喜歡看戰爭電影,喜歡看閱讀歷史與科幻小說,他也經 常告訴我許多關於,軍事,民族,戰爭,歷史等許許多多的東西,雖然我聽 不懂,但卻非常喜歡聽因為非常精彩。 不喜歡讀書的我,就這樣混了6年的中學生活,每天就過著上學放學,回家玩 電腦,晚上去找朋友,一直到我中學畢業。乏味沈悶的日子,連玩電腦的力 量都沒了,就隨便開了一部電影《DerUntergang》《希特勒的最後十二天》 ,當時完全看不懂在做什麼 ,過後因為好奇,就開始通過網絡尋找這方面的 資料。就在這個找資料的過程中,可能是小時候父親的影響,讓我對歷史非 常入迷,從二次大戰中看到了許多戰役與歷史,從中認識了許多東西,讓我 對歷史上,政治上,軍事上都非常的著迷。 到了學院時期,來到了吉隆坡,讓我更想去了解這段2戰歷史的源頭,認識了 希特勒,到納粹主義的崛起,也讓我第一次看到一個人如何號召百萬軍人的 力量,過後又看到了斯大林也是如此,毛澤東,金日成等,看到了集權的力 量,為什麼讓許多人都誓死的去服從他們?更多的為什麼讓更有欲望去閱讀 關於他們的歷史,來龍去脈和每個集權者對一個國家或者一個世界的影響。 透過紀錄片與閱讀,讓我對這些充滿了幻想,對極權的渴望與崇拜,經常幻 想自己是他們的一份子,模仿他們戴上軍帽,心中好像慢慢的被這些歷史故 事慢慢的填滿我心中的空洞。就在2-4學期的油畫人物課的自畫像,我把自己 畫成了一位蘇聯紅軍,讓我的幻想實現了。


01

改變 油畫,亞克力,Gesso 120cm x 150cm 2013 想打開這扇門,打破這座 墻,但我心中的(理性) 德國牧羊犬坐在權利的沙 發護虎視眈眈的叮著我, 害怕這座墻打破,將會失 去權利,失去地位,失去 自我。

02

抵抗 油畫,亞克力,Gesso 120cm x 150cm 2013 在心裡的國會中,阻止想改 變左派的我,保護心中原 有的右派獨裁政府!!抵 抗!阻止這場變革!因為 害怕只要一成功改變一切 步伐都亂了,失去的比得 到的更多。

03

獨裁者 油畫,亞克力,Gesso 90cm x 150cm 2013 心中的裁者的雕像最終会 倒台?還是依然樹立保持 政權呢?還是会改变些什 么呢?

來到了3-5創作時期,老師看著我們的2-4作品,對我的自畫像有興趣,並 討論起我的自畫像,我也敘述了許多,講我喜歡歷史,對集權對政治對,對 他們的幻想等等,過後決定了以著放面的題材為出發點。在過程中,一直不 斷的問自己為什麽,一邊畫草稿,發現自己。我,就好像東德一樣,建起了柏 林墻,武裝自己的邊境,保護自己的主權,保護那些讓我填滿我心中空洞對 歷史與集權的幻想以崇拜,不讓外來因素破壞我的城規戒律,破壞我心中的 政權,也不讓自己跨越這座墻向他們靠攏,那若這座墻倒塌?我又會是誰? 又會是什麽身份?孤獨的我,我該向誰靠攏?想強勢,向弱勢?一個失去主 人的狗,該何去何從?


01


02


03


在3-5的創作中,無意中跟老師聊天聊到法國共產黨的故事,二戰結束過後, 在法國共產黨在非常的崇拜當時的斯大林,對當時的斯大林主義抱有很大的 幻想。直到有一天,以為從斯大林的集中營逃難出來的蘇聯人逃到了法國, 並告訴他們在蘇聯的遭遇,他們才恍然大悟甚至不能置信。 法國,蘇聯,一個西一個在東,一邊是剛從2戰中取得勝利,解放的法國,享 受著美國帶來的烏托邦的資本主義的物質享受與自由的解放,就像在一個衣 食住行癢癢齊全的“資本花園”生活無憂無慮,因為他們並不是在斯大林鐵 腕統治下的人,所以對著東方的斯大林主義充滿了幻想。 我也不是如此嗎?我在一個“Taman”成長,從小到大都在一個和平的花園 成長,豐衣足食,日復一日,年復一年,一切平平淡淡無憂無慮,當我接觸 到歷史,獨裁,政治,就好像填滿心中的空虛,沈迷與充滿,幻想與模仿。 其實,我自己,什麼都沒有,沒有外國一樣的歷史,沒有像外國人一樣豐厚 的文化基礎。 若不看在外國的歷史故事,看看我成長的地方Taman,那,我成長的地方 Taman 擁有什麼故事?難道它真的沒有沒有方向感嗎?沒有歷史嗎?我們未 來該何去何從?那我們又從哪裏來?我不信,它沒有。而我現在,是時候選 擇去尋找我現在能找到故事,看看自己。 Taman 我成長的地方,也是許多人成長的地方,在國外人的概念是花園,種 花用的花園,但在馬來西亞確是住宅區的稱呼,雖然有些地方不是用 Taman 來稱呼,但基本上住宅規模都是一致,都是住在石膏石磚的裏頭,每個人都 有限定的空間,每個家庭彼此貼著彼此,,隔著石墻,就是別人的空間了, 大家就好像被壓縮了起來,不像鄉下的屋子一樣,彼此跟彼此都還保持者一 定的距離。 80與90後的孩子,一出生,父母都非常疼愛與保護我們,讓我們好吃好住。 而在我們這一代的孩子,就好像溫室裏的被保護的花瓶,能插上美麗的花朵 的花瓶,卻不能種下一棵樹的幼苗,不像過去的長輩們,刻苦耐勞,就好像 在野外生存的植物一樣堅韌。所以我選擇一花瓶來代表著我們。我們在石灰 與磚塊組成的溫室,被疼愛我們的父母照顧與保護。我們也完成了一個沒有 為什麼,只有跟隨與死讀,長達12年的同化國民教育。


花園。故鄉的回憶

泥土,石膏,,鐵線,明信片,木材,石磚

吉隆玻許許多多的遊子們為了求學與工作,而來到這 裡,大家離開熟悉的地方,到陌生的地方生活,跟著來 自不同地方的人生活在一間間的宿舍。 每個人,都在自己成長的地方擁有許多回憶,許多小故 事。 Taman沒有歷史嗎?對,它沒有我渴望的歷史,沒有 歐洲那樣豐富的歷史,因為我沒有,所以當我接觸到大 歷史時,有讓心中我有種被填滿的。但Taman,卻給 了我們許多成長的回憶。這也算是每個人非常個人的歷 史吧,那請告訴我吧,告訴我在你們花園裏遇到的歷史 故事,雖然不是什麼偉大的歷史,但我想知道你們的故 事,也想看看你們成長的地方是怎樣的,讓我像考古學 家挖掘你們吧。

2013


花园。离家追梦

石磚,翻模花瓶,鐵線,花盆

中學畢業了,有些人都抱著自己的理想與夢想離開了自 己的家園,我也是如此,我身邊很多朋友也是如此。到 一個不熟悉的地方求學與工作,就好像花瓶們準備離開 自己成長的地方。被培育好的花瓶們,準備開始移動, 開始離開自己的成長的地方,準備從室內的花瓶,轉變 到花盆到戶外,開始追求理想與夢想。這並不只是我身 邊所發生的事,而是,全世界都是如此,就好像 21 世紀 的一種潮流。

2013


創造感想

在這次的創作過程中,思考範圍很大很廣,從尋找找客家人的足跡,客家人 從事什麼,在到尋找我家族,需找我爺爺 ,尋找爺爺時代所發生的大歷史, 到現在的社會,政治,種族等等,兜兜轉轉了很久,才找到明確的定位。跟 上個學期比起來,這次是一個大轉變,一開始我是想以繪畫來進行的,嘗 試過後,通過繪畫,並不是很理想,過程中不斷的更改,討論,更改,慢慢 的,變成了現成物品,慢慢不知不覺脫離了畫面。 整個過程非常的長,對於材料,一些行動,生產花瓶,通過灌漿泥土,都過 翻模復制復制在復制,就好像工廠一樣去做作品。去摸索,去嘗試一些奇怪 的造型,發現與探索物體跟物體之間的造型可以起到幾怪幾新鮮,整很累但 是還蠻過癮。 泥土,是在我這個學期裏一直摸的材料,它也讓我去了解原來客家人都是從 事種植藥與對地質的的認識是敏銳的。它,也讓我想起了爸爸,我爸爸是駕 車泥機車,常常會跟一些種菜,種花的種植廠老板們,挖一個很大很大很深 很深的蓄水池,深到地下水都會湧上來。小時候我爸爸會帶我一起去,,挖 挖挖,我就跑去玩泥土。說搞笑的說,我就是被泥土養大的孩子。對於泥土 這個材料,未來,我將會以這個材料進行更深的思考。


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