TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

REVISTA DIGITAL

2023

Técnicas

y Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

Angelica Castillo M

DIDACTICA Y TECNOLOGIA EDUCATIVA

“UNIVERSIDAD UNIT”

10/6/23

DIDACTICA Y TECNOLOGIA EDUCATIVA… ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

RELEVANTE: SE PUEDE RELACIONAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CON SITUACIONES O HECHOS DE LA VIDA COTIDIANA

ACTIVO: LA APLICACIÓN PRACTICA DEL CONOCIMIENTO TIENE UNA IMPORTANCIA IGUAL O SUPERIOR A LA TEORIA TIPOS

DE

APRENDIZAJE

4 CARACTERISTICAS ESENCIALES

CONSTRUCTIVO: EL APRENDIZAJE NUEVOS SE VINCULA CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y AMPLIA EL CRITERIO DEL ALUMNO

PARTICIPATIVO: LA DIMENSION SOCIAL DEL APRENDIZAJE IMPLICA UNA ACTITUD DE RESPONSABILIDAD HACIA NOSOTROS MISMOS Y HACIA LOS DEMAS

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

• Aprendizaje memorístico o repetitivo. Tipo de aprendizaje que se caracteriza por la repetición constante. A través de este método se intentan ubicar los conocimientos en la memoria a largo plazo. Por ejemplo: el estudio del abecedario.

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• Aprendizaje significativo. Tipo de aprendizaje en el que se relaciona un conocimiento con otro ya existente en el sujeto. Se hace uso de los conocimientos previos que cada persona posee. Por ejemplo: aplicar las tablas de multiplicar a la hora de hacer compras en el supermercado.

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• Aprendizaje de mantenimiento. Tipo de aprendizaje que se asienta sobre una base de patrón o estandarización de la conducta. Es decir, el sujeto repite una metodología determinada de forma reiterada que le resulta productiva. Por ejemplo: aprender a utilizar un método de estudio que resulta útil.

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• Aprendizaje innovador. Tipo de aprendizaje que se acerca al aprendizaje creativo. Mediante este se intenta que la persona produzca juicios valorativos y establezca rutas de aprendizaje para la elaboración de comportamientos basados en el desarrollo de sus diferentes habilidades. Por ejemplo: la enseñanza de una batalla mediante la visita a un museo de historia.

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• Aprendizaje visual. Tipo de aprendizaje que utiliza imágenes, cartulinas o filminas. Suele ser de mucha utilidad como refuerzo de otros tipos de

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aprendizaje. Por ejemplo: aprendizaje mediante videos interactivos.

• Aprendizaje auditivo. Tipo de aprendizaje en el cual se asimilan conocimientos mediante la escucha activa. A menudo se combina como refuerzo del aprendizaje visual u otro. Por ejemplo: aprendizaje de un idioma.

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• Aprendizaje por descubrimiento. Tipo de aprendizaje en el que se propone que cada sujeto reciba los contenidos y elabore respuestas de forma activa. Por ejemplo: llevar a un niño a una excursión para que en base a su observación realice una narración fantástica.

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• Aprendizaje receptivo. Tipo de aprendizaje en el que el sujeto recibe información nueva pero no debe realizar ningún tipo de elaboración propia. Es un tipo de aprendizaje receptivo pero pasivo a la vez, ya que no precisa la elaboración cognitiva profunda por parte de la persona. Por ejemplo: la lectura de un libro.

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• Aprendizaje asociativo. Tipo de aprendizaje en el cual la persona establece un vínculo o asocia dos fenómenos o situaciones determinadas, lo que le permite actuar en base a este conocimiento. Por ejemplo: el niño aprende por experiencia que si no estudia se sacará malas notas.

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• Aprendizaje cooperativo. Tipo de aprendizaje en el cual los alumnos trabajan en grupo o equipos.

Allí, se intercambia información y opiniones por parte de todos los miembros, esto fomenta el desarrollo de habilidades lúdicas y sociales. Por ejemplo: experimento químico en grupo.

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• Aprendizaje experiencial. Tipo de aprendizaje en el cual la persona puede utilizar su experiencia o la de otros para guiar su actuar. Por ejemplo: aprender de los errores ajenos.

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• Aprendizaje explícito. Tipo de aprendizaje en el que la persona es receptora de manera consciente de una determinada información, está dispuesta a aprender y pone toda su atención en adquirir un conocimiento. Ejemplo: escuchar una clase magistral de un escritor.

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• Aprendizaje implícito. Tipo de aprendizaje que se da de manera espontánea, generalmente sin tomar conciencia de que se está frente a un aprendizaje. Por ejemplo: un niño cuando aprende a caminar.

Las estrategias de aprendizaje son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se usan con el objetivo de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Estas pueden variar de acuerdo con el objetivo, contenido de estudio, capacidades, limitaciones y estilo de aprendizaje del alumno. A continuación, detallaremos 10 estrategias de enseñanza aprendizaje.

10 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

1,- APRENDIZAJE CRUZADO

Aprender en entornos informales, como museos y clubes después de la escuela, vincular el contenido educativo con problemas que son importantes para los alumnos en sus vidas. Estas conexiones funcionan en ambas direcciones.

El aprendizaje en las universidades puede enriquecerse con las experiencias de la vida cotidiana y profundizarse agregando preguntas y conocimientos del aula y estas experiencias conectadas despiertan más interés y motivación para aprender.

2.- APRENDIZAJE A TRAVES DE LA ARGUMENTACION

Los estudiantes pueden avanzar en su comprensión de las ciencias y las matemáticas argumentando de manera similar a los científicos y matemáticos profesionales.

La argumentación ayuda a los estudiantes a prestar atención a ideas contrastantes, que pueden profundizar su aprendizaje. Hace público el razonamiento técnico para

que todos lo aprendan y permite a los estudiantes refinar ideas con otros para que aprendan a trabajar juntos y ademar refutar afirmaciones.

3.- APRENDIZAJE INCIDENTAL

El aprendizaje incidental no planifica, puede ocurrir mientras se realiza una actividad que aparentemente no esta relacionada con lo que se aprende.

Las primeras investigaciones sobre el tema aparecen con personas que aprenden en sus rutinas diarias y en lugares de trabajo, incluso los dispositivos móviles se han integrado en su vida diaria, brindando oportunidades para el aprendizaje incidental y no es dirigido por un maestro, ni sigue un plan de estudio estructurado ni da como resultado una certificación formal.

En un aula o sala de conferencias el contexto es generalmente limitado a un espacio fijo y en un tiempo limitado y fuera del aula el aprendizaje puede provenir de un contexto enriquecido explorando el mundo que nos rodea de ello se deduce que el diseño de sitios efectivos para el aprendizaje, en escuelas, museos y sitios web, requiere una comprensión profunda de como el contexto da forma y es rodeado por el proceso de aprendizaje.

5.- PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Es un enfoque poderoso para pensar y resolver problemas, implica dividir los problemas grandes en pequeños, reconocer como se relacionan con los problemas que se han resulto en el pasado, dejar de lado detalles sim importancia, identificar y desarrollar los pasos que sean necesarios para alcanzar una solución refinando los pasos.

4.- APRENDIZAJE BASADO EN EL CONTEXTO

El contexto nos permite aprender de la experiencia. Al interpretar nueva información en el contexto de donde y cuando ocurre y lo que ya sabemos, llegamos a comprender su relevancia y significado.

Tales habilidades de pensamiento pueden ser valiosas en muchos aspectos de la vida desde escribir una receta hasta desplegar un equipo científico para enfrentar un desafío difícil como un brote de enfermedad.

El objetivo es enseñar a los niños a escuchar problemas para que puedan resolverse. El pensamiento computacional se puede enseñar como parte de las matemáticas, las ciencias, el arte o en otros entornos pues ayuda a alentar a los niños no solo a ser programadores sino a dominar el arte de pensar para enfrentar desafíos complejos en todos los aspectos de sus vidas.

reduciendo la barrera entre la participación al proporcionar enlaces y materiales curriculares para el desarrollo de los maestros profundizando la comprensión y ofreciendo oportunidades que complementan el aprendizaje.

7.- APRENDIZAJE INCORPORADO

El aprendizaje incorporado implica autoconciencia del cuerpo que interactúa con un mundo real o simulado para apoyar el proceso del aprendizaje.

6.- APRENDER HACIENDO CIENCIA

Involucrarse con herramientas y practicas científicas auténticas, como el control de experimentos de laboratorio o telescopio y puede desarrollar habilidades de investigación científica, mejorar la comprensión conceptual y aumentar la motivación.

El exceso de equipos especializados se está expandiendo no solo a científicos sino alumnos y maestros expandiendo su formación y generando más desarrollo

EL aprendizaje incorporado su objetivo es que la mente y el cuerpo trabajen juntos para que la tecnología ayude a explorar los aspectos de las ciencias físicas como la fricción, la aceleración y la fuerza o para investigar situaciones simuladas como la estructura de las moléculas. Él se constante ayuda al desarrollo de un enfoque consciente para el aprendizaje y bienestar.

8.- ENSEÑANZA ADAPTATIVA

Todos los alumnos son diferentes, sin embargo, la mayoría de las presentaciones y materiales educativos son iguales para todos. Esto crea un problema de aprendizaje al imponer una carga al alumno para que descubra como interactuar con el contenido. Significa que algunos estudiantes se aburrirán, otros se perderán y muy pocos descubrirán caminos a través del contenido de un aprendizaje optimo.

Esta enseñanza ofrece una solución a aprendizajes anterior y actual del alumno para crear una ruta personalizada a través del contenido educativo.

emocionales y cognitivos. Los aspectos cognitivos típicos del aprendizaje incluyen si los estudiantes han respondido a una pregunta en términos generales explicando sus conocimientos en términos más generales teniendo una estrategia de aprendizaje con cualidades de compromiso que afectan profundamente la forma en que aprendan.

10.- EVALUACION DE SIGILO

La evaluación de sigilo toma prestadas técnicas de juego de rol en línea como W orld of Warcraft en el que el sistema recopila continuamente datos sobre las acciones de los jugadores haciendo interferencias sobres sus objetivos y estrategias para presentar desafíos apropiados, la idea es integrar a la evaluación en un entorno de aprendizaje simulado ahora se está extendiendo a las escuelas como ciencias e historia, así como a la educación de adultos, ya que puede evaluar aspectos del aprendizaje difíciles de medir como la perseverancia , la creatividad y el pensamiento estratégico.

9.- ANALISIS DE LA EMOCIONES

Los métodos automatizados de seguimiento ocular y reconocimiento fácil pueden analizar como aprenden los estudiantes y luego responder de manera diferente a sus estados

Todo campo en nuestra sociedad ha evolucionado, y la educación y el aprendizaje no han sido la excepción. Las nuevas técnicas de enseñanza se han ido adaptando a las necesidades y propósitos de cada alumno.

A continuación, vamos a describir algunas de los métodos más conocidos en el mundo de la educación. Así, usted mismo podrá elegir la que se adapte a sus necesidades y de sus alumnos.

Debemos tener en cuenta que los resultados dependen de conocer a los estudiantes y elegir la técnica que mejor se adapte a ellos.

Sin embargo, también es un factor determinante la persona que la ejecute. No obstante, encontramos cuatro categorías:

Auditiva: basada en contenidos que podemos escuchar como poemas, canciones o discursos.

En esta oportunidad, descubrirás 10 técnicas de enseñanza altamente efectivas según la pedagogía. ¡Sigue leyendo!

La mayor parte de los estudiantes están acostumbrados a las técnicas de enseñanza tradicional, donde existe la figura del profesor como fuente de conocimientos, quien explica, y los alumnos toman apuntes. Sin embargo, hoy en día, la educación gira en torno a la estimulación del educando, buscando así despertar la curiosidad y a su vez las ganas de aprender.

Gracias a esas tendencias han surgido nuevas técnicas de enseñanza altamente efectivas que todo profesor moderno debe conocer.

Audiovisual: a la anterior se le añade el componente visual, de este modo, los alumnos aprenden mediante el cine, la televisión

Visual: esta categoría hace referencia al sentido de la vista como medio para enseñar. Por ejemplo, a través de fotografías, ilustraciones, dibujos

Vivencial: utilizando juegos, dinámicas de grupo, ejercicios de prácticos.

10 TECNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EFICACES

1.- AUTOAPRENDIZAJE

La curiosidad es el motor del aprendizaje. Y como principio básico, no sirve de mucho obligar a un alumno a aprender un texto de memoria solo para que lo recuerde durante el examen y se le olvide en los próximos dos días.

Por eso, la clave es dejar que los alumnos se enfoquen en el área que más les llama la atención para que la exploren y aprendan sobre ella de manera activa.

El uso de mapas mentales es una de las formas más usadas para aplicar el autoaprendizaje. A través de ellos, el profesor puede escribir una palabra en el centro del mapa o proponer un tema principal y dejar que sus alumnos desarrollen ideas a partir de allí.

clase puede enfocarse en resolver las dudas que tengan sobre el tema, o lo que les haya generado mayor curiosidad.

3.- GAMIFICACIÓN O LUDIFICACIÓN (JUEGOS)

Probablemente sea la técnica más divertida, ya que está basada en el aprendizaje a través del juego. Mediante ella, el alumno aprende casi sin darse cuenta.

El objetivo principal de la ludificación es potenciar la motivación y reforzar la conducta de los estudiantes para que logren resolver problemas de manera dinámica. Y es que aprender jugando es una técnica efectiva a cualquier edad.

2.- FLIPPED CLASSROOM O AULA INVERTIDA

Esta técnica consiste en que los alumnos estudien y preparen con anterioridad la lección que luego será discutida en clase. De esa manera, los estudiantes vienen desde casa con los conceptos básicos asimilados y la

4.-DESIGN THINKING (EL MÉTODO DEL CASO)

Se basa en usar casos reales y resolverlos a través del análisis grupal, ideas creativas e innovación.

Esta técnica en particular prepara a los alumnos para el mundo real, despertando su capacidad de análisis, creatividad y curiosidad. Regularmente se aplica en masters para analizar casos reales vividos en el pasado por las empresas a estudiar.

6.- DEBATES

5.- RETROALIMENTACIÓN

Tiene como base fundamental mejorar la comunicación y el relacionamiento en el aula. Con esta técnica, el profesor puede proporcionar a sus alumnos información sobre el desempeño de cada uno y hacerles saber si van de acuerdo con las lecciones y cómo pueden mejorar.

Con esta herramienta, los alumnos también pueden darle un feedback al profesor sobre su método de trabajo y de instrucción para que pueda ajustar o modificar lo que sea necesario.

Además de ser entretenidos, los profesores pueden proponer debates entre sus alumnos y así tener una excelente oportunidad para evaluar cómo han adaptado los conocimientos adquiridos y cómo pueden defenderlos a través de la capacidad de argumentación.

7.- RESÚMENES

Por lo general, los estudiantes tienen que procesar grandes cantidades de información y deben saber identificar y separar lo más importante entre las ideas que se les presentan. Una técnica tradicional es hacer que los alumnos escriban y preparen sus propios resúmenes. Un resumen exitoso identifica los puntos principales de un texto y resalta la esencia, desechando lo que no es verdaderamente importante.

8.- SOCIAL MEDIA

En esta época donde la tecnología de las comunicaciones nos acompaña, las redes sociales (social media) pueden ser las principales aliadas para los profesores. De esta manera, los alumnos que se relacionan mucho a través de redes sociales tendrán una motivación adicional para aprender.

Un excelente ejemplo es lo que hizo “Red Ballon”, una academia brasileña de idiomas, en donde les indicó a sus alumnos a corregir los errores ortográficos y gramaticales de sus artistas favoritos a través de tweets en Twitter para reforzar su aprendizaje en inglés.

En este sentido, todos los alumnos son conscientes de que su esfuerzo personal recae en los demás componentes del mismo equipo y viceversa.

Esto les hace más responsables de su propio trabajo y crea una interacción positiva entre los compañeros ya que entienden que, compartiendo recursos y ayudando a los demás, consiguen el éxito de todo el grupo. Con esta metodología también se desarrollan habilidades interpersonales y grupales y los alumnos participan en el proceso de evaluación.

9.- APRENDIZAJE COOPERATIVO

A través de esta técnica, los alumnos trabajan y cooperan en equipo. El objetivo principal es que el rol de cada participante del grupo sea significativo para la solución del problema que se les plantea.

10.- APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Es una técnica de trabajo activo que se enfoca en la investigación, el aprendizaje y la reflexión para llegar a la resolución y conclusión del problema planteado. La solución del problema genera curiosidad y promueve la creatividad, estimulando el aprendizaje, la toma de decisiones y la argumentación.

En el proceso, la enseñanza y el aprendizaje son temas que van de la mano. Ambas son aplicadas en la educación, pues en su ejecución ayudan a retener mejor el conocimiento. La enseñanza parte del profesor y las técnicas que él impartirá al brindar los conocimientos a sus alumnos.

protagonistas, y no que el profesor sea el centro de conocimiento.

Cada maestro, de manera pedagógica, debe diseñar proyectos que sean adecuados para sus alumnos, y para eso debe tomar en cuenta sus edades y el nivel de sus conocimientos.

La buena calidad educativa va a depender del compromiso pedagógico de cada docente para poder descubrir y reforzar las capacidades cognitivas de sus alumnos, estimulando la curiosidad y motivación a través de métodos novedosos.

Una utilización armónica de diversas técnicas de enseñanza mejora la autoestima y la flexibilidad de los estudiantes, aporta autoconocimiento y reconocimiento de los demás, además de fomentar la autonomía en el aprendizaje y crear responsabilidades individuales y grupales.

La enseñanza incide sobre el aprendizaje como tarea y son las tareas de aprendizaje desarrolladas por el alumno las responsables del aprendizaje como rendimiento. Por lo tanto, son tres grandes factores que influyen en el aprendizaje: El factor cognitivo, el afectivo-social y el ambiental y de organización de estudio.

La aplicación de estas técnicas surge de la necesidad de adaptarse a nuevas formas de aprendizaje donde siempre se buscará que el alumno y sus necesidades sean los

Cada técnica de aprendizaje es distinta, no se podría decir que alguna en específico es perfecta ya que no todas funcionan para las habilidades de cada alumno.

Ahora que ya sabes que las técnicas de enseñanza están creadas y diseñadas para resolver problemas en la práctica educativa.

La transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje alrededor de un nuevo modelo didáctico ofrece la posibilidad de nuevos espacios de comunicación o ciberespacio y que cede la iniciativa del proceso

formativo al alumno, donde podrá trabajar cooperativamente y acceder a información presentada de maneras diferentes (audio, video, texto...) Al mismo tiempo, el profesor adquiere un papel con nuevas prioridades y responsabilidades de mayor complejidad pedagógica que, como ocurría en la enseñanza tradicional, seguirán marcando el desarrollo de la educación.

Hemos visto como el contexto de enseñanza y aprendizaje virtual reúne una dimensión de tipo explícito y procedencia analítica, y una dimensión más mental que implica el desarrollo de los procesos de comprensión.

De este modo, el concepto de contexto comprende a todo aquello que física o mentalmente el alumno o los mediadores pueden hacer realidad o traer a la acción educativa del mundo.

La tarea del docente, en este sentido, supone el diseño de situaciones educativas que acercan el conocimiento y la compresión de realidades, donde los mediadores se convierten en los elementos que facilitan y posibilitan la Valoraciones finales y líneas de futuro adquisición de ese conocimiento y la apropiación de significados propios.

La tecnología, pues, no es un fin en sí misma sino un medio para el aprendizaje.

DIDACTICA Y TECNOLOGIA EDUCATIVA… ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Fuente:

https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-tipos-de-aprendizaje/#ixzz84LtylMLm

https://www.universidadlaconcordia.edu.mx/blog/index.php/tecnicas-de-ensenanza

https://unade.edu.mx/tecnicas-de-ensenanza/

https://docentesaldia.com/2019/12/15/que-son-las-estrategias-de-aprendizaje-definicion-tipos-y-ejemplos/

http://w2.ucab.edu.ve/tl_files/escueladeeducacion/olimpiadashistoria/CompetenciasEducacion.pdf

https://www.monografias.com/trabajos17/multiparadigmas/multiparadigmas

https://www.educalinkapp.com/blog/proceso-de-ensenanza-aprendizaje/

https://www.educaciontrespuntocero.com/libros/libros-sobre-aprendizaje-cooperativo/