Pensamiento Davinciano

2022 LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN ESCUELAS PÚBLICAS Y PRIVADAS

Y la gente se quedó en casa.

Y leyó libros y escuchó.

Y descansó e hizo ejercicio.

INTRODUCCIÓN

El 13 de marzo del 2020, se reporta en Guatemala el primer caso por Covid-19.

El Covid-19 es una enfermedad infecciosa por un coronavirus descubierto en el año 2020 en la provincia de Hubei, China. Esta enfermedad tiene los mismos síntomas que una gripe común, con la única diferencia de que al complicarse puede provocar la muerte dentro de sus habitantes.

Tras el primer reporte por Covid-19 en Guatemala, los casos no pararon de incrementar. Por lo tanto, Guatemala cerró sus fronteras, la libre locomoción se vio severamente restringida, los hospitales no daban abasto y la educación en el país tomo otro rumbo.

Las escuelas y universidades se vieron en la obligación de proteger tanto al personal administrativo como a los alumnos de los distintos establecimientos por lo que se buscaron soluciones apresuradas, con el fin de proteger a ambas partes se iniciaron las ahora llamadas “Clases Virtuales”, es decir, el uso de distintas plataformas digitales para interactuar entre catedráticos y alumnos.

La educación en tiempos de pandemia es todo un revuelo, pues es algo para lo que Guatemala y el mundo en general, no estaban preparado. Las clases presenciales fueron suspendidas y la mayor parte del día cada guatemalteco permanecía o permanece en casa.

DESARROLLO

En el ámbito educativo, muchos alumnos y catedráticos se vieron afectados por esta nueva modalidad. Y, algunos de los motivos más comunes a mencionar son: La falta de aparatos electrónicos en cada hogar.

La falta de conexión a internet en los hogares guatemaltecos.

La falta de habilidad para manejar un aparato electrónico.

El aprendizaje de cada alumno también se ha visto afectado, pues desde el hogar es mucho más fácil distraerse, ya que no existe la supervisión de las respectivas autoridades educativas, sin embargo, este rol de supervisor ha sido tomado por los padres de familia.

Cabe mencionar que he esto ha afectado más la educación, ya que muchos padres de familia en Guatemala no saben leer, ni escribir por lo que han optado opción de retirar a sus hijos de las distintas instituciones al no creer poder brindar ese apoyo.

Tras dos años de esta nueva modalidad virtual, tanto catedráticos como alumnos comentan que los alumnos de educación primaria y media aun no logran adaptarse a esta nueva situación, indican no saber cuánto tiempo más tendrá que pasar para volver a tener ese contacto al cual se estaba acostumbrado. Sin embargo, también se resalta el hecho de que esta pandemia no puede detener el aprendizaje de cada guatemalteco y de cada persona en el mundo.

LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA EN LA ACTUALIDAD AÑO 2022 Y SUS SOLUCIONES: ¿Habrá clases presenciales este año?

Las nuevas disposiciones para el funcionamiento de establecimientos educativos públicos y privados del país fueron publicadas este viernes y reconfirman las clases híbridas en municipios en alerta roja, siempre y cuando se cumplan con los lineamientos de salud que detallan para prevenir contagios de covid-19.

No obstante, aunque el Acuerdo Ministerial 33-2022 permite las clases presenciales en rojo con previa autorización del Ministerio de Educación y bajo estricto cumplimiento de protocolos y consentimiento voluntario de los padres, el permiso podrá ser suspendido cuando se incumplan los requisitos y protocolos para gozar de esta facultad. Esto aplica para establecimientos privados, más no púbicos, los cuales solo podrán dar clases presenciales en alerta anaranjada, amarilla, y verde.

Según se informa en el acuerdo los establecimientos educativos podrán retornar a actividades híbridas o totalmente presenciales, de acuerdo a la situación del COVID-19 en la localidad, así como del tablero de alerta sanitaria, es decir que se llevará a cabo dependiendo el color en el que se encuentre el municipio.

La medida es aplicable al sistema educativo nacional, municipal, departamental y o regional, en los niveles de preprimaria, primaria y educación media, inicialmente.

Actividades escolares según el color de alertas: Alerta Roja    

Clases en línea Recreos, educación física y actividades cívico-culturales no permitidas No alimentación escolar permitida Transporte escolar no permitido

Alerta Naranja  Modalidad híbrida con aforo en aulas limitados a grupos de 4 metros cuadrados por persona.  Recreos y educación física limitados a grupos de 4 metros cuadrados por persona.

(Grupos máximo de 1o personas)  Alimentación en el aula o zona al aire libre manteniendo un aforo de 4 metros cuadrados por persona.  Ocupación del 50% del transporte escolar autorizado por el MSPAS.

Alerta Amarilla  Modalidad híbrida con aforo en aulas limitados a grupos de 2.5 metros cuadrados por persona  Recreos y educación física limitados a grupos de 2.5 metros cuadrados por persona y grupos de 15 personas máximo.  Alimentación en comedores con aforo de 2.5 metros cuadrados por persona al aire libre.  Transporte escolar con ocupación del 75%.

Alerta Verde  Modalidad totalmente presencial. Distanciamiento de 1.5 metros cuadrados por persona.  Actividades de recreo, educación física, cívico y culturales manteniendo los 1.5 metros cuadrados por persona.  Actividades de alimentación manteniendo el aforo de 1.5 metros cuadrados por persona.  Transporte escolar con normas de ocupación normal.

Protocolos de bioseguridad para el regreso a clases:  Entre las medidas que se deben cumplir en los centros educativos están:  Uso obligatorio de la mascarilla sin válvula, exceptuando las personas que por indicación médica no pueden usarla  Distanciamiento físico que incluye evitar la aglomeración de personas.  Lavado constante de manos con agua y jabón o desinfectante con alcohol al 70%.  Las aulas deberán estar abiertas en todo momento.  El docente deberá impartir clases en una zona cercana al área de ventilación utilizando mascarilla.  Los escritorios deberán tener una distancia de 1.5 metros entre sí.  Queda suspendida la venta de alimentos para la refacción, por lo que cada alumno deberá llevar su propia comida.

Para los catedráticos el seguir vigente el uso de protector facial durante todo el tiempo que mantengan contacto con los estudiantes, además de organizar el aula y mobiliario manteniendo el distanciamiento físico de 1.5 metros entre las personas.

Esperemos que estas nuevas medidas de seguridad puedan ayudar a que la educación regrese a la normalidad, ya que en varios estudios realizados se han dado cuenta que los más afectados son los niños que están cursando en primaría, ya que en la actualidad los pequeños de 3ro Primaria aún no saben leer por lo que es alarmante para educación de los futuros jóvenes.

Lo que se busca es que todo vuelva a la normalidad, se están buscando métodos para que esto ocurra, deseamos que esto sea un éxito para continuar avanzando.

“Y cuando pasó el peligro, y la gente se unió de nuevo, lloraron sus pérdidas, Y tomaron nuevas decisiones. Y soñaron nuevas visiones.

Y crearon nuevas formas de vida. Y sanaron la tierra por completo, Tal y como ellos habían sido curados.”

María de los Angeles Crúz Gutierrez Universidad Da Vinci de Guatemala, Pensamiento Davinciano Carné: 202001467

REFERENCIAS https://www.cepal.org/es/publicaciones/45904-la-educacion-tiempos-la-pandemiacovid-19 mspas.gob.gt/covid-19/coronavirus-2019-ncov.html https://www.cepal.org/es/temas/covid-19 https://scholar.google.com.gt/scholar?q=LA+EDUCACION+VIRTUAL&hl=es&as_sdt =0&as_vis=1&oi=scholart Cuáles son las nuevas medidas anunciadas para el regreso a clases presenciales en Guatemala (republica.gt)

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