Pedagogisk planering – Lgr 11 Ämne: Svenska som andraspråk Arbetsområde: Sakprosa Syfte - Varför ska vi arbeta med det här? Syftet med det här arbetsområdet är att du ska lära dig att: formulera dig och kommunicera i tal och skrift på ett lustfyllt sätt få möjlighet att läsa, skriva och analysera sakprosa med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig Kunna läsa med flyt och förstå sakprosatexter med hjälp av olika lässtrategier. Kunna beskriva några typer av sakprosatexter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Kunna skriva en egen sakprosatext (insändare, självbiografi, artikel, reportage, recension) Kunna ge respons på en klasskompis text och bearbeta din egen text efter den respons du fått av elever och av Arian.
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas Din förmåga att läsa med flyt genom högläsning. Din förmåga att göra analyser av de texter du läser genom läsförståelsefrågor, läsloggar, sammanfattning och diskussioner kring texten. Din förmåga att skriva en sakprosatext. Din förmåga att ge respons och bearbeta din egen text utifrån respons.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta Högläsning och läsning på egen hand av boken ”Jag är Zlatan”. Läsa andra sakprosatexter. Gemensamma genomgångar av olika slags texter och deras språkliga drag. Diskussioner kring lästa texter och skrivuppgifter i form av läsloggar. Skriva en sakprosatext med bilder och språklig korrekthet. Ge respons till en klasskompis sakprosatext. Bearbeta din sakprosatext efter respons för att utveckla din text. Valfri redovisningsform av din text eller av arbetsområdet.
Arian Asinger
1