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Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Serie Cuadernos para el aula
Verónica Corbacho
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Contenedores de distinto tamaño utilizados como modelo en el experimento. El mayor representa a la “osa” y el menor al “osezno”.
Para promover el registro de los datos obtenidos, sugeriremos realizar una tabla como la Tabla 1 y, posteriormente, un gráfico en el cuaderno o carpeta de ciencias, en el que se vuelquen los resultados obtenidos en ambas muestras. Luego se pueden plantear preguntas como ¿En qué contenedor se produce la mayor variación de temperatura? ¿Cuál de los dos contenedores se enfría más rápido? ¿Qué relación hay entre este experimento y la pregunta de la osa y el osezno? Las conclusiones podrán registrarse en la Tabla 1. Temperatura Tiempo en minutos
t (°C) Contenedor A (Osa)
t (°C) Contenedor B (Osezno)
t 0 (inicio) t 1 (3 minutos) t 2 (6 minutos)
Tabla 1
¿Quién se enfría más rápido, el oso polar o yo? A efectos de dar respuesta a esta pregunta, intentaremos experimentar si existen diferencias en el enfriamiento en dos muestras de agua en distintas condiciones de aislamiento térmico, a partir de la utilización de dos contenedores de igual forma y tamaño, para comprobar que el que está descubierto se enfría más rápido que el que tiene algún tipo de aislamiento térmico.