Cuestión de Niños
Cartilla para la Enseñanza de la Educación Sexual Infantil
Ficha técnica
Coordinación general:
Erika Yamila Melo Romero
Organización y contenido:
Eliana Patricia Herrera Rolong
Yirlesa Córdoba Saucedo
Diseño y diagramación:
Andrea Lizeth Toloza Aguilar
Contenido 01 02 03 04 05 LA FAMILIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Características de mi familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Responsabilidad en mi familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Las relaciones en mi familia 12 MIS HABILIDADES PERSONALES . . . . . . .14 Mis emociones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Autorregulación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Mis decisiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Agradecimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Tolerancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Respeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 MI CUERPO EN CRECIMIENTO . . . . . . . 23 Soy creación de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Conociendo mi cuerpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 La autoestima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 COMPORTAMIENTO SEXUAL . . . . . . . . . 30 El origen de la vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Soy una creación única . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Comportamientos apropiados en público / privado . . . 35 Aprendo y también me protejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Identifico en quién confiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 VIVIMOS EN SOCIEDAD . . . . . . . . . . . . . . .39 Los niños son valiosos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Las diferencias nos complementan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Escogemos los mismos trabajos . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 43 AGRADECIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 ANEXOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Agradecimientos
Primeramente, damos gracias a nuestro Padre Celestial, por permitirnos obtener un logro más, dándonos inteligencia y sabiduría, proveyéndonos los recursos necesarios para la realización de este proyecto de grado Por contar con personas talentosas que nos han apoyado constantemente en este proceso, y por el cumplimiento de la finalidad propuesta Fue muy significativo el apoyo de nuestras familias, asesoras y docentes De antemano muchas gracias, sin su ayuda no hubiese sido posible
Introducción
Hola amiguitos, aquí hallarás actividades prácticas y sencillas para que aprendas sobre tu comportamiento, a relacionarte, a reconocerte como niño o niña, y todo lo anterior te ayudara a acercarte más a Dios
Hemos pensado en actividades muy fáciles y cortas para que compartas con tus amigo y maestras de la escuela sabática, al igual que con tu familia
Esperamos que te guste y aprendas mucho
UNIDAD 1
LA FAMILIA
Característicasdemifam
Actividad de motivación
Trae una foto de los miembros de tu familia y describ profesora y compañeros las personas que allí se encuentran
Actividad 1
Observa las imágenes y cuenta el número de miembros de cada familia
Colorea la familia que más se parece a la tuya 8
Actividad 2
Responde la pregunta: ¿Qué es lo que más te gusta hacer familia? Dibuja en una hoja y comparte ante tus compañer
En familia
Junto con tu familia, usando diferentes recursos como: Plastilina, pintura, colores, etc Realiza a las personas con las que vives o tus cuidadores
¿Sabias que?
Unafamiliaesunequipo, elmásunidodetodos, dondeelpropósitoes amarse,aceptarsey crecerjuntos.
Recuerda
Corona de los ancianos son los nietos y la honra de los hijos sonsuspadres.
Proverbios 17:6
9
Responsabilidadesenlafamilia
Actividad de motivación
Recordando que el trabajo en equipo nos permite relacionarnos más con nuestros pares, y nos ayuda a ser empáticos y solidarios Te invito a que trates de cerrar tus ojos y dibujes en una hoja tamaño carta una casa, una flor, y una nube Después intenta hacer un nuevo dibujo con los ojos cerrados, pero con la ayuda de tus compañeros Es importante sigas la orientación de tu maestra.
Actividad 1
Observa las imágenes y responde las preguntas que hará la maestra con relación a la responsabilidad en familia
10
Paso 1
En familia
En familia realiza un cronograma con los días de la semana. Adicional a ello, incluye en cada día los compromisos que tienen diariamente en familia
Para esta actividad debes recortar 7 cuadrados de foamy de 5 cm de ancho x 5 cm de alto, uno para cada día de la semana, allí escribe con una marcador o lapicero los días de la semana en la parte superior
Paso 2
Pega imágenes (de internet) de actividades que realizas en familia en el día de la semana que corresponda
¿Sabias que?
Eltrabajoenfamilia generabuenoshábitosy disciplinaparaenfrentar lavidademejormanera.
Recuerda
Honra a tu padre y a tu madre, para que vivas una larga vidaenlatierraquetedaelSeñortuDios.
Éxodo
20:12 11
Lasrelacionesenmifamilia
Actividad de motivación
Socializa con tus compañeros el nombre de las personas que son más cercanas a ti como por ejemplo: tú papá, mamá, hermanos, tíos, abuelos, primos etc, y comparte qué es lo que más te gusta de cada uno de ellos
Actividad 1
En una hoja de block dibuja una casa Dentro de la casa dibuja a los miembros más cercanos de tu familia y a Jesús que está acompañándolos Luego colorea el dibujo
12
En familia
Pide a tu maestra que te dé instrucciones para realizar dediles de los miembros de tu familia con foamy Constrúyelos en compañía y con la ayuda ya sea de tus padres, abuelos, tíos, primos, etc,
Paso 1
Primero, escoge los colores de foamy con los cuales deseas hacer los dediles
Paso 2
Luego, puedes buscar moldes o ejemplos en internet para que escojas cómo quieres hacerlos
Paso 3
Después, pon uno de tus dedos encima del foamy con el cual deseas hacer el primer dedil para sacar tu molde
Paso 4
Seguidamente, marca alrededor del dedo y cuando ya lo hayas hecho lo recortas
Recuerda
Honraatupadreyatu madre,paraquevivasuna largavidaenlatierraquete daelSeñortuDios.
Éxodo20:12
¿Sabias que?
Nadieteamatantocomo
Dios,queestuPadre Celestialyporesoteha dadoungranregaloquees tufamilia.
13
MIS HABILIDADES PERSONALES
UNIDAD 2
Misemociones
Actividad de motivación
Mirándote al espejo representa la emoción que te indique la maestra (alegría enojo, tristeza, asco, miedo)
Ejemplo: Si la maestra menciona la emoción alegría tú te mirarás al espejo y representarás la emoción con las facciones de tu rostro
Actividad 1
Escucha atentamente la historia de "Juanita" que te contará tu maestra, a medida que la escuches, ayúdala a ubicar las caras de las emociones con el dibujo que ella te proveerá Socializa con tu maestra y con tus compañeros acerca de cada una de las emociones que sintió Juanita
15
En familia
En familia, elabora globos sensoriales con las emociones básicas del ser humano (alegría, enojo, tristeza, asco y miedo)
Finalmente lo palparán y socializarán acerca de la emoción que les transmite al manipular el globo
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Infla el globo tamaño R9 y luego desinflado para darle flacidez
Introduce harina en la botella plástica pequeña
Pon la botella en la boca del globo e introduce la harina
Paso 4
Haz un nudo en la parte superior del globo.
Paso 5
Personaliza los globos con los materiales que desees.
Paso 6
Dibuja los ojitos o ponles ojitos móviles, y hazle la boca
¿Sabias que?
Lasemocionesson necesariasparala supervivenciadelser humano.
Recuerda
Alejen de ustedes la amargura, las pasiones, los enojos, los gritos,losinsultosytodaclasedemaldad.
Efesios 4:31
16
Autorregulación
Actividad de motivación
Realiza movimientos corporales representado los animales que te indique tu maestra, como por ejemplo la liebre y la tortuga, Ten en cuenta la velocidad que ella te indique
Actividad 1
Saber gestionar las emociones facilita descubrir lo pertinente para la ocasión y lugar Por tal motivo observa las imágenes de vestimenta y ubícalas debajo de cada enunciado según el momento y el clima
Ropa adecuada para la playa:
Ropa adecuada para el calor:
Ropa adecuada para el frio:
Recuerda
A todo puedo hacerle frente, gracias a Cristo que me fortalece.
Filipenses 4:13
17
En familia
Escoge un lugar especial dentro de tu casa, al cual puedas recurrir para calmarte cuando estés alterado, ese lugar lo decorarás junto con tus padres o cuidadores Debes tener elementos que te puedan relajar como: música, peluche, hojas, colores, plastilinas, etc
¿Sabias que?
Tenerunadecuado controldetusemociones ayudaamanejarmejor losproblemas
Recuerda
A todo puedo hacerle frente, gracias a Cristo que me fortalece.
Filipenses 4:13
18
Misdecisiones
Actividad de motivación
Con la ayuda de tu maestra, di qué harías en estas situaciones:
Si te das cuenta que dos de tus amigos están peleando,
Si alguien te pega
Si una persona extraña te regala algo,
Le dices a tu mamá Pelearías con ellos No harías nada
También le pegarías Lloras Le dices a tu mamá
19
Aceptas Sales corriendo Gritas
Actividad 1 (La caja de las decisiones)
En una cajita, que se llamará “la caja de las decisiones”, deberás introducir de un lado aquellas imágenes que consideras como acciones buenas y en el otro lado de la cajita, aquellas imágenes que consideras que son acciones malas Para esto, tu maestra te proveerá las imágenes para que puedas realizar la actividad Si al reflexionar con la maestra, te das cuenta que tomaste alguna mala decisión, puedes tirar esa mala decisión en la cesta de la basura que estará detrás de la cajita
En familia.
En compañía de tú papá, mamá o algún familiar cercano, has un video donde ellos expresen qué decisiones buenas o malas tomaste durante el día domingo, posterior a la clase de infantes de escuela sabática, cuando ellos te pidieron que hicieras o no alguna cosa Al terminar, todos reflexionarán al respecto y tú compartirás lo que aprendiste ese día en la siguiente clase con tu maestra y compañeros Diosquierequesiempre tengaspresenteobedecer paraquepuedastomar buenasdecisiones
Recuerda
¿Sabias que?
Por la mañana hazme saber de tu amor, porque en ti he puesto mi confianza. Hazme saber cuál debe ser mi conducta, porque a ti dirijo mis anhelos.
Salmos 143:8
20
Agradecimiento
Actividad de motivación
Socializa con tus compañeros y maestra cómo expresas agradecimiento cuando te hacen algún favor, cuando algún amigo te hace algún regalo, cuando alguien de tu familia te lleva a pasear etc,
Actividad 1 (El árbol del agradecimiento)
Crea un árbol, ya sea con cartulina, papel iris, o foamy Dentro del árbol pega hojas o frutos donde escribirás un motivo de agradecimiento durante algunas semanas y a la vista de tus compañeritos Añade frutos u hojas donde pongas un nuevo motivo por el cual agradezcas
En familia.
En compañía de tu familia, antes de acostarte a dormir ora y da gracias a Dios por todas las bendiciones que Dios te concede En tu oración menciona al menos cinco cosas por las cuales te sientes agradecido y escríbelas en un diario especial y decorado
¿Sabias que?
Siempre debes expresar agradecimiento a Dios por todas las cosas que te da, y a las personas por las atenciones y los favores que tienen contigo.
Recuerda
Den gracias a Dios por todo, porque esto es lo que Él quiere deustedescomocreyentesenCristoJesús.
1 Tesalonicenses 5:18
21
Tolerancia
Actividad de motivación
Sabiendo que existen personas con discapacidades, trata de ser tolerante y ponerte en su lugar Para ello, deberás quedarte en silencio por un minuto, te podrás comunicar con tus compañeros por medio de gestos
Actividad 1
Como existe diversidad entre las personas y debemos ser tolerantes con cada una de ellas, moldea con plastilina tus propios rasgos físicos, comparte con tus compañeros y comenta sobre las diferencias que cada uno tiene
En familia
En familia cocina un plato típico del país que desees; luego reflexionen en que la variedad cultural también requiere de la tolerancia
¿Sabias que?
Latolerancianosayudaa serempáticosconlas personasyaentendersu situación
Recuerda
Así pues, acéptense los unos a los otros, como también Cristolosaceptóaustedes,paragloriadeDios
Romanos 15:7
22
Actividad de motivación (La caja de mandarinas)
Toma una mandarina y obsérvala muy bien para notar qué la hace diferente de las demás Luego la maestra juntará todas las mandarinas en una canasta y tú deberás buscar la tuya Seguidamente toma tu mandarina, pélala y dásela a la maestra para que la vuelva a juntar con las de los demás niños en la canasta Cuando la maestra lo haya hecho, deberás buscar tu mandarina
Reflexiona con tu profesora y compañeros acerca del respeto, ya que aunque tenemos diferentes características físicas, todos somos valiosos en los ojos de Dios
Actividad 1
En compañía y colaboración de tu maestra, harás un globo terráqueo con una bola de icopor mediana, para esto deberás pintarla con azul y verde para diferenciar el agua de los continentes Luego, deberás ubicar en el globo terráqueo imágenes que representen algunas de las diferentes razas y culturas que hay en el planeta, en el globo terráqueo
En familia.
En compañía de tu familia, verás la película “Up Una aventura de altura” Luego deberán socializar de qué manera está presente el valor del respeto en el video y de qué otras formas podemos manifestar el respeto a quienes nos rodean.
Recuerda Pontedepieymuestra respetoantelosancianos Muestrareverenciaportu Dios.YosoyelSeñor.
Levítico19:32
¿Sabias que?
Elrespetoesmuy importantepara mantenerrelaciones saludablesyduraderas.
Respeto
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UNIDAD 3
MI CUERPO EN CRECIM
SoycreacióndeDios
Actividad de motivación (Explora el salón)
Busca objetos de la naturaleza que estarán escondidos dentro del salón de clase, como: hojas, semillas, piedras, palos etc Luego de encontrarlos socialicen acerca de la importancia que tiene cada elemento de la creación de Dios, siguiendo la orientación de la maestra
Actividad 1
Repasa con tu maestra los días de la creación al crear este guante y recuerda el acto de amor de Dios al proveernos cada maravilla de este mundo
En familia
Recordando que has sido creación de Dios y que tienes diferentes cualidades y particularidades como el gusto, el tacto, el oído, la vista y el olfato, realiza la siguiente actividad con tu familia
Sentido del tacto: Los adultos de la familia, organizarán 1 caja plástica o de cartón y cubrirán los ojos del niño Seguidamente colocarán diferentes objetos como: palitos, arena, tierra hojas secas, etc Permite que el niño con sus manos palpe las diferentes sensaciones
Sentido del gusto: Cubre los ojos del niño, dale a degustar diferentes alimentos, como: frutas dulces, maní salado, maracuyá, frambuesa, sábila, berenjena u otro sabor amargo
Paso 1
Paso 2
25
Paso 3
Sentido del oído: Escuchen sonidos de lluvia, olas del mar y sonidos de los animales, etc
Paso 4
Sentido de la vista: Con una lupa observen elementos de la naturaleza como: hojas, flores, rocas y ramas
Paso 5
Sentido del olfato: cubre los ojos y pide al niño que adivine el olor de los diferentes productos: canela, nuez moscada, clavo de olor, ajo, cebolla, limpia piso, perfume, etc
Ante cada caso, permite que el niño o la niña expresen lo que creen que está ante ellos y cuál es la percepción que tienen
¿Sabias que?
Dios te creó original, e irrepetible
Recuerda
Cuando Dios creó al hombre, lo creó a su imagen; varón y mujerloscreó.
Génesis 1:27
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Conociendomicuerpo
Actividad de motivación
Conocer nuestro cuerpo es esencial para disfrutar de una vida llena de salud, por ello laza el dado que te proveerá tu maestra, señala la parte del cuerpo que salga y menciona su importancia, siguiendo las instrucciones de tu maestra
Actividad 1
Observa muy bien el niño y la niña hechos en foamy que presentará tu maestra Luego con la compañía y ayuda de tu maestra deberás aprender algunas partes del cuerpo que no conoces, y así su ubicación Lo más importante, es que aprenderás el nombre correcto de los genitales del niño y la niña
Hablen un poco de las características de tu cuerpo y de las partes aprendidas en clase, luego pídeles que te impriman la imagen que se muestra al final de esta pagina para que tú la puedas desarrollar en casa con tu familia
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Paso 1
de tu familia observa la ficha y rea
Identifica aquellas prendas de vestir con la cual se debe vestir una niña, y también con las que se debe vestir un niño, nombrando las prestas de vestir
Paso 2
Luego, encierra en un círculo las prendas de vestir que utilizas según las características de tu cuerpo
Paso 3
Finalmente, en familia deberán socializar por qué escogiste las prendas y la importancia que tiene el cubrirse con la ropa indicada
¿Sabias que?
Diosquierequeconozcastu cuerpo,quelocuidesylo respetes
uerda
reaste mis entrañas; me formaste en el vientre de mi madre.
Salmos 139:13
28
Actividad de motivación (Juego del espejo)
En una caja que tendrá tu maestra sobre un escritorio, se encuentra un tesoro muy valioso que debes descubrir, así que pasa al frente a medid ás con lo que
Activ Pega una foto tuya en el cuadro de abajo o dibújate luego con la ayuda de tu maestra o de un adulto, escribe tu nombre arriba de la foto y debajo escribe qué cosas te gustan de ti y qué cosas no Finalmente puedes decorar alrededor de la foto como a ti más te guste Puedes utilizar: flores, balones, juguetes, corazones, etc
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que me gusta de mi es Lo que no me gusta de mi es
Autoestima
Lo
En familia
Como familia realicen la siguiente actividad
Estando en casa, se sentarán formando un círculo donde todos puedan verse
Luego escogerán un miembro de la familia, y le dirán algo positivo, así como la importancia que tienen y lo especial que es, luego escogen otro y así sucesivamente hasta que todos hayan escuchado las palabras positivas
Finalmente se regalarán una carita feliz
Recuerda
Perohayunsegundo, parecidoaeste;dice: “Amaatuprójimocomo atimismo.”
Mateo22:39
¿Sabias que?
Eresunacriaturaúnicaen todoeluniversoyDioste amaasícomoeres,pero quierequeseasmejorcada día
Paso 1
Paso 2
Paso 3
30
COMPORTAMIENTO SEXUAL
UNIDAD 4
Elorigendelavida
Actividad de motivación
Para esta actividad, tu maestra te hará algunas preguntas mientras te muestra una ficha Debes estar muy atento para que sepas qué responder
Hay personas que dicen, "los bebés los trajo la cigüeña" ¿Será cierto?
Hay personas que dicen que "nacen de una planta" ¿Será cierto?
Hay personas que dicen que los bebés "los compran en una tienda" ¿Será cierto? y otros dicen que los bebés, "nacen de un huevo" ¿Será cierto?
Actividad 1 así
préstale
que
32
En familia
Comenta lo que algunas personas dicen de como vienen los bebés, luego en compañía de tu familia, mira la ficha y escoge la imagen correcta de dónde vienen los bebés según lo que te compartió tu maestra
Además, pregunta a tus padres de qué preparativos hicieron cuando ibas a venir al mundo y qué fue lo más especial cuando te conocieron
También puedes preguntar cuánto mediste, cuánto pesaste y si se acuerdan del médico que te ayudó a venir al mundo
¿Sabias que?
DioseselCreadorde todoloquevemosenla naturaleza,ytambién tecreóatidemanera especial.
Recuerda
Tu creaste mis entrañas; me formaste en el vientre de mi madre.
Salmos 139:13
33
Soyunacreaciónúnica
Actividad de motivación
Cada ser vivo es único, no hay dos personas o animales iguales aun siendo de la misma especie, porque somos creación única de Dios A continuación, marca tu huella en una hoja de cartulina y dibuja tus características físicas
Actividad 1
Independiente de la nacionalidad somos únicos, por este motivo, ubica con la ayuda de tu maestra la región de Colombia a la que perteneces
34
En familia
Realiza con tu familia un álbum desde tu nacimiento hasta la actualidad, en donde se evidencie el avance de cada año
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Busca una hoja de cartulina por cada año de vida
En cada hoja pega una foto en la cual se evidencie el cambio obtenido al crecer
Decoren juntos y escriban cuál fue el cambio más significativo de cada edad
¿Sabias que?
Eresespecialporque Diosformócadaparte detucuerpo.
Recuerda
Te alabo porque estoy maravillado, porque es maravilloso lo quehashecho.¡Deelloestoybienconvencido! Salmos 139:14
35
Comportamientosapropiadosen público/privado
Actividad de motivación
Según la orientación de tu maestra ubica en el tablero las imágenes conforme lo consideres pertinente, ejemplo:
¿Las personas se pueden desvestir en público o en privado?
Actividad 1 (Juego de concentración)
Observa el tablero y las imágenes que te proveerá tu maestra y busca la pareja correcta de los comportamientos apropiados en público / privado
En familia
Tu maestra te proveerá una ruleta la cual debes girar e identificar los comportamientos apropiados en público / privado
¿Sabias que?
Diossiempreestá pendientedeti,Élte cuidayteprotegeen todomomentoylugar.
Recuerda
Confía de todo corazón en el Señor y no en tu propia inteligencia.
Proverbios 3: 5
36
Aprendoytambiénmeprotejo
Actividad de motivación
Escucha las preguntas de la maestra y luego escoge una carita que exprese cómo te sientes cuando te tocan diferentes partes del cuerpo
Actividad 1
Para esta actividad, tu maestra te explicará que hay situaciones en las que debes decir NO, ella te presentará varios ejemplos y tú puedes decidir en cuales decir SI y en cuales decir NO Luego comenta con tu maestra la respuesta
En familia
En compañía de tus padres o familiares más cercanos, hagan una tabla donde peguen fotos de las personas que te sientes bien si te tocan y de las que no Además, comparte con ellos el porqué También escoge una palabra de auxilio que sea secreta, que solo tú, y tus padres sepan, como por ejemplo: lobo, oso, ardilla, etc para dar a entender que te están haciendo algo que no te gusta
Recuerda
Cuando Dios creó al hombre, lo creó a su imagen; varón y mujerloscreó.
Génesis
1:27
37
Lean juntos las recomendaciones para proteger a los niños del abuso Comparte estos consejos con tus padres y /o cuidadores, para que estés más protegido.
Si tengo cambios de ánimo bruscos, pérdida de apetito, desanimo, tristeza, miedo, dificultad para expresar lo que siento, recuerda que puedo estar pasando por un momento de abuso y requiero de tu protección
Recuérdame la importancia de no guardar secretos.
Enséñame a salir de situaciones incomodas o aterradoras
Enséñame a decir NO, cuando intenten obligarme a hacer algo que no quiero No me dejes solo(a) mucho tiempo
Evita dejarme al cuidado de terceros a si sea de la familia
Recuérdame que no debo aceptar regalos, ni invitaciones de desconocidos.
¿Sabias que?
Recuerda
¡Cuida,ohDios,demí,puesentibuscoprotección!
Salmos 16: 1
Cuandotequieran haceralgomalo,debes corrergritarypedir ayuda 38
Identificoenquienconfiar
Actividad de motivación
Presta atención a la representación que hará tu maestra con los títeres acerca de las personas en las que podemos confiar si algo malo nos pasa
Actividad 1
Realiza un corazón con la ayuda de tu maestra y pega fotos de las personas en las que tu más confías
En familia
Esta actividad la realizarás en compañía de tu familia Ellos te dirán algunas personas en las que puedes confiar dándote ejemplos como: la mamá de Andrés es amiga de la familia, pero el vecino no lo es Además construyan juntos una tarjeta donde aparecen todos tus datos en caso de que te pierda y alguien te encuentre
Recuerda
Cuídensedeesosmentirosos quepretendenhablarde partedeDios Vienena ustedesdisfrazadosde ovejas,peropordentroson lobosferoces
¿Sabias que? Nodebesalejartedetus padresofamiliacuando salgasconellos,puede serpeligroso.
39
VIVIMOS EN SOCIEDAD
UNIDAD 5
Losniñossonvaliosos
Actividad de motivación
Con anticipación busca objetos en tu hogar como fotos, medallas o un recuerdo que haya sido significativo en tu vida y tráelo a la clase del sábado Socializa con tus compañeros por qué tiene tanto valor para ti
Actividad 1
En el billete didáctico que te dará tu maestra, dibuja tu imagen o pega una foto tuya recalcando que el valor que tienes es más grande que el valor de ese billete
41
Paso 1
Paso 2
Paso 3
En familia
En familia realiza un juego de subasta con los objetos que tengan en casa de mayor valor
Realiza los números del 1 al 10 en cartulina u otro material
Coloca en una mesa los objetos de mayor valor
Finalmente muestra uno de los el valor que le quieras dar a malo
Recuerda
Porqueteaprecio,eresdegranvaloryyoteamo.
Recuerda
Elvalorquetútienesno lodefinenlosrecursos materialessinoelPadre Celestial.
Isaías 43:4
42
Lasdiferenciasnoscomplementan
Actividad de motivación
En compañía de tus compañeros, arma un rompecabezas que te entregará tu maestra
Actividad 1
Mira las imágenes y emparéjalas, explicando cómo los hombres y las mujeres pueden ayudarse en las tareas del hogar
43
En familia
Realicen un almuerzo familiar en un fin de semana, ayudándose entre todos Uno que compre la comida, otro que prepare el almuerzo y otros que ayuden a organizar y limpiar la cocina
¿Sabias que?
Diosnoshizo diferentespero complementarios.
Recuerda
¡Cuida,ohDios,demí,puesentibuscoprotección!
Salmos 16: 1
44
Escogemoslosmismostrabajos
Actividad de motivación (Juego de roles)
Tanto los niños como las niñas pueden soñar con los mismos trabajos Por esta razón, en pareja representarán las profesiones que se encuentran en las imágenes, siguiendo la orientación de la maestra
Actividad 1
En una ficha que te proveerá la maestra estarán dos iconos, el de un hombre y el de una mujer que debes unir con las frases donde dice qué cosas pueden hacer los hombres que también pueden hacer las mujeres, y cosas que hacen las mujeres que también pueden hacer los hombres
Ejemplo: Los hombres cocinan, las mujeres también cocinan, las mujeres enseñan y los hombres también lo hacen, etc
Cocinar Enseñar Manejar carro Hacer aseo Planchar Jugar futbol
45
En familia
Para esta actividad, en compañía de tu familia elaborarás una figura en origami llamada “comecocos”, con la cual jugarás con tu familia Tu maestra les dará las instrucciones a tus padres para que la puedan realizar
¿Sabias que?
Diosnoshizo diferentepero complementarios.
Recuerda
¡Cuida,ohDios,demí,puesentibuscoprotección!
Salmos 16: 1
46
En familia
Para esta actividad, en compañía de tu familia elaborarás una figura en origami llamada “comecocos”, con la cual jugarás con tu familia Tu maestra les dará las instrucciones a tus padres para que la puedan realizar
¿Sabias que?
Diosnoshizo diferentepero complementarios.
Recuerda
¡Cuida,ohDios,demí,puesentibuscoprotección!
Salmos 16: 1
47
48
Anexos
pequeño
49
ó
"Recuerda,
guerrero de la fe, que en tus manos y en tu corazón hay un poder especial para cambiar el mundo y llevar la luz de Cristo a cada
Link de actividades
https://escuelasinfantilesgardenes/preparamos-globossensoriales/
https://wwwfacebookcom/groups/MaterialesEducativospara Maestras/permalink/1674788709648015/?
sfnsn=scwspwa&ref=share&mibextid=KtfwRi
https://wwwguiainfantilcom/articulos/educacion/escuelacolegio/actividades-de-autorregulacion-en-el-aula-paraninos/
https://wwweducoorg/blog/7-juegos-para-que-ninosaprendan-tolerancia
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Referencias 50