La educacion rubem alves

La educación en valores a través de la ciencia

Profesora Melody García melodygar@gmail.com Cátedra Alicia Goyena 15 de junio de 2010

“La primera tarea de la educación es enseñar a ver. Aprendemos a ver el mundo a través de la educación de las habilidades y de las sensibilidades” Rubem Alves ( Destacado negrita por nosotros) .

Educar en valores en la actualidad En la sociedad contempor谩nea la escuela ha tomado un papel fundamental en la formaci贸n de los sujetos por varias razones:

• En la mayoría de los países, los niños y niñas permanecen un mínimo de seis a diez años en el sistema escolar.

• El centro educativo representa para muchos de estos niños y jóvenes, la única oportunidad de interactuar con adultos y menores portadores de cultura y valores diferentes.

• La escuela puede contribuir al desarrollo de una ciudadanía activa y democrática.

Veamos como la Escuela puede contribuir en el ejercicio de la ciudadanía responsable: • Haciendo uso de mecanismos de debate ( comisiones de convivencia, discusiones colectivas) .

• Propiciando espacios para la reflexión en cada asignatura a través de sus contenidos curriculares.

• Aplicando metodologías pedagógicas que estimulen el intercambio y la comunicación.

• Utilizando situaciones reales o simuladas que inviten a la toma de decisiones.

y más…

• Apelando a un clima moral dentro de la Institución que permita el compromiso ético.

• Buscando colaboración de las familias para la realización de actividades de educación en valores.

• Procurando la complicidad de entidades y agentes comunitarios a fin de conectar los aprendizajes escolares con la vida real.

…Y hablando de escuela…¿cómo se presenta la sociedad actual?

• El desarrollo científico ha alcanzado niveles elevados ( especialmente en la salud y en las comunicaciones) .

• Industrialización y sobreexplotación de recursos básicos.

• Niveles altos de desigualdad ( que no acompañan el crecimiento económico) .

• Mayor movimiento de personas y reasentamientos.

• Elevada conflictividad , violencia e inseguridad.

Frente a esta realidad, veamos el modelo de Educaci贸n en Valores al que apuntamos:

Educar en valores significa atender el desarrollo de estrategias para la integridad de la personas, para facilitar las relaciones entre las personas, y para mejorar las condiciones de vida de esas personas.

Esta propuesta ética se sustenta en tres ejes:  El desarrollo de la autonomía. La práctica del diálogo. El cultivo del respeto y la tolerancia activa.  El reconocimiento a la diferencia.  La aceptación y construcción de normas de convivencia.

¿Por qué educar en valores a través de la ciencia?

• Porque se hace imprescindible una educación que preparare a los y las jóvenes para gestionar la diversidad de las propuestas éticas y morales.

• Porque uno de los fines de la educación es la formación de personas moralmente competentes -la escuela constituye el escenario ideal para el aprendizaje de la ciudadanía y su puesta en práctica-.

ÂżA quiĂŠn llamamos "sujeto moralmente competente"?

Una persona moralmente competente, ha desarrollado : a)Competencia emocional. b)Competencia ĂŠtico-cognitiva. c)Competencia social.

Incluir la educación en valores en el currículo de ciencias Tengamos en cuenta lo que plantea Andoni Garritz: “En un mundo repleto de indagación científica, la alfabetización en ciencias ha pasado a ser una necesidad para todos”.

…y por tanto, necesitamos información científica para…

• Implicarnos en debates públicos acerca de asuntos controversiales.

• Realizar opciones de vida.

• Compartir la emoción y realización personal de comprender el mundo natural.

La comprensi贸n de la Naturaleza de las Ciencias tiene un componente altamente democr谩tico: el ciudadano puede tomar decisiones en aspectos cient铆ficos y tecnol贸gicos teniendo conocimientos acerca de los mismos.

Taller: • Luego de esta introducción a la transmisión de Valores en Ciencias, A.Realice una lista de los temas que implementa en su curso, para trabajar en valores.

B.Le proponemos que nos describan alguna técnica utilizada con el objetivo de reproducir la educación en valores a través de la Ciencia.

Propuestas para vincular el estudio de la ciencia a la enseñanza de valores: • Promoviendo la discusión de problemas socio-técnicos reales, con incidencia social:

• Generando interrogantes que inviten al debate, y reformulen los åmbitos de convivencia entre las personas:

• Acercando estas cuestiones a la enseñanza de la historia y aspectos epistemológicos y sociológicos de la ciencia, con la finalidad de trabajar contenidos actitudinales:

Albert Einstein

Max Planck

• Estableciendo las consecuencias de diferentes acciones sobre el ambiente y las personas:

• Analizando los factores económicos, políticos, académicos de los que dependen la corroboración de teorías:

•

Invitando al estudio de temas controvertidos: la gestión de residuos sólidos y el reciclado:

• Estrategias de gestión de residuos.

• Puntos de reciclaje en el barrio o comunidad.

• Actitudes y conductas ante el problema de los basurales.

• Residuos tóxicos: ¿Qué contienen?

..otro ejemplo aplicado a la gestión de residuos sólidos urbanos : 1. Analiza la basura que se genera en tu casa.

2. Anota los tipos de residuos y cuáles son los más importantes.

3. ¿ A qué se debe la abundancia de papel y de cartón en la basura?

4. Investiga la relación existente entre la cantidad de basura por habitante y el nivel de riqueza.

5. ¿ Cuáles son las técnicas de tratamiento de residuos que se aplican en el Uruguay?

6. ¿ De qué manera esta gestión de residuos afecta a tu barrio o comunidad?

Fuente: “Ciencias de la Naturaleza, Física y Química”. Editorial Santillana

Es deseable que cualquier técnica para promover valores incluya: 1. Un problema -o dilema- ético.

2. Al menos una situación generadora de debate.

3. Un claro establecimiento de los valores que se pretenden trabajar: autoestima, respeto, tolerancia, dignidad, compromiso, etc.

4. Un escenario -clima- propicio para el tratamiento de los temas.

5. Tres etapas fundamentales: planteo de la situación puede ser una historia-, desarrollo, y cierre -puesta en común-.

•Creando espacios de participación y trabajo colaborativo:

Nos registramos en Blogger:

El escritorio de Blogger:

Si deseamos editar una "entrada":

Y allĂ­ redactamos el contenido de la entrada:

Y por Ăşltimo, publicamos nuestra entrada.

•Estableciendo las reglas de convivencia en dichos espacios:

Conviene puntualizar lo siguiente: • La tecnología es un recurso más, dentro de los que podemos encontrar para promover valores.

• Siempre debe estar mediada por pedagogía.

• No es sustituta de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ni de las estrategias de transmisión de conocimientos.

Ventajas de las Tic’s • Permiten llevar adelante un proceso en el cual podemos evaluar en forma simultánea, y no dejar esta instancia para el final.

• Posibilitan el trabajo colaborativo y el estrategias de aprendizaje grupal.

desarrollo de

• Se construyen y “reciclan” todo el tiempo, lo cual nos proporciona una idea dinámica de las nuevas formas de enseñar y aprender.

• Si bien las Tic’s han cobrado gran importancia en los últimos años, su eficacia en la implementación dependerá del uso que le demos y su acertada instrumentación.

…pero a veces no es tan sencillo…

Veamos los factores que operan a modo de obstáculo con las ideas aquí expuestas:  Falta de interés de los jóvenes.  Ausencia de hábitos de estudio.  Contradicciones de la ciencia.  Presentación de los contenidos en los textos tradicionales:

La imagen de la ciencia resulta deformada. Se trata de una ciencia del pasado y no de la ciencia que se hace hoy día en los laboratorios. No se establece su aplicación en nuestras vidas y comunidades. Ignora el origen de los conocimientos. Desecha los beneficios que éstos aportan a la sociedad y a la cultura.

…por tanto Podremos transmitir valores a través de la ciencia en la medida en que la presentemos como: • Una creación humana.

• Susceptible de cambios a todo nivel.

• Relacionada con valores y principios éticos.

• Enfocada a mejorar el espacio de convivencia y las relaciones entre las personas.

• Potenciadora del activismo y la participación ciudadana.

Agradecimientos: ďƒź A los docentes que hoy destinaron su tiempo a asistir a esta charla, deseando continuar el contacto y reproducir estas ideas, o tal vez con la ayuda de ustedes, poder mejorarlas. ďƒź A los educadores que hicieron posible esta jornada y apoyaron la iniciativa.

“Sin la educación de las sensibilidades, todas las habilidades se tornan sin sentido. Los conocimientos nos dan medios para vivir, la sabiduría nos da razones para existir”.

Rubem Alvez

( Destacado negrita por nosotros) .