Madina 20151007

‫‪GïLAÓE‬‬

‫‪28‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪ - 0 .‬‬

‫ﻳﺸﺎرك ‪ ٥‬ﻣﻦ اﳊﺮﻓﻴﲔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﳌﻌﺮض اﻟﺴﻨﻮي ا ول‬ ‫»ﺣﺮﻓﻨﺎ ﻧﺴﻴﺞ ﺗﺮاﺛﻨﺎ«‪ ،‬اﳌﻘﺎم‬ ‫ﻟﻠﺤﺮف واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻴﺪوﻳﺔ اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ ِ‬ ‫ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ اﻟﺪوﺣﺔ ﺗﺰاﻣﻨ‪ ¥‬ﻣﻊ اﻧﻄﻼق أﻋﻤﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺜﺎ‪ z‬ﻟﻮزراء اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ دول ‪o‬ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺪﺷﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ واﻟﺴﻌﺎدة اﻟ ــﻮزراء اﳌﺴﺆوﻟﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬أﻋﻤﺎل ﻫﺬا اﳌﻌﺮض اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ‪ ١٠‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫اﳉﺎري وﳝﺜﻞ اﳊﺮﻓﻴﻮن اﻟﺴﻌﻮدﻳﻮن اﳌﺸﺎرﻛﻮن اﳌﺆﲤﺮ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﻣﺪن ﻫﻲ‪ :‬ا ﺣﺴﺎء‪ ،‬اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺟﺪة‪ ،‬اﳉﻮف‪ ،‬وﻳﻐﻄﻮن ﺧﻤﺲ‬ ‫ﻣﻬﻦ رﺋﻴﺴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺘﺸﺮة اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻫﻲ‪ :‬اﻟﺴﺪو‪ ،‬وﺣﻴﺎﻛﺔ اﻟﺒﺸﻮت‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻨﺠﺎرة‪ ،‬واﳋﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﺮاﻛﺐ اﳋﺸﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك إدرﻳــﺲ أﺑﻮ ﻋﻴﻨﲔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳉﺒﻴﻞ ﺑﺤﺮﻓﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌﺮاﻛﺐ اﳋﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻘﺪم ﳕــﺎذج ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﻌﺮض أﺣﻤﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا ﺣﺴﺎء ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﻴﺎﻛﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸﻮت ﺑﺎﻟﻴﺪ‪ ،‬إذ ﺗﻌﺪ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺸﻮت ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫راﺋﺠﺔ وﻻ ﺗﺰال ﻗﻮﻳﺔ وﲢﻈﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ اﳌﺘﺰاﻳﺪ‪.‬‬

‫

‬

‫‪ 1. / 23 ' 4 56 78% #$9 &:‬‬

‫»اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ«‪ :‬اﻟﻘﺘﻞ واﻻﻧﺘﺤﺎر وراء ‪ ٪٤٧‬ﻣﻦ اﻟﻮﻓﻴﺎت‬

‫

‪ -‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ دراﺳــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟـ »اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ« ان‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ واﻻﻧﺘﺤﺎر وراء ‪ ٪ ٤٧‬ﻣﻦ ﺣــﺎﻻت اﻟﻮﻓﻴﺎت‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ ا ﺧــ}ة ‪ .‬وأﻛــﺪت دراﺳﺔ‬ ‫اﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ ﺠﻤﻟﻤﻮع ﺣﺎﻻت اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ اﳌﺎﺿﻴﺔ ان ﻋﺪد اﳊﺎﻻت‬ ‫‪ ٣٠١٢٠‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢١٩٤٢‬ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺤﺺ وﻓﻴﺎت‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٪٧٢‬و‪ ٧٦٩٣‬ﺣــﺎﻟــﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪٢٥‬‬ ‫ﻓﺤﺺ اﺣﻴﺎء‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ اﻟﺪارﺳﺔ ان ﻋﺪد اﻟﺬﻛﻮر ‪ ١٨٤٨٩‬ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٨٤‬وﻋــﺪد ا‪j‬ﻧ ــﺎث ‪ ٣٣٥٩‬ﺣــﺎﻟــﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٪١٥‬وﺟــﺎءت ﺣــﺎﻻت اﻟﻘﺘﻞ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٣٠‬وﺣﺎﻻت‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر ‪ ٪٢٧‬ﺑﻌﺪد ‪.٣٠٤٢‬‬ ‫وﺗﺸ} اﻟﺪراﺳﺔ ا‪ b‬ان ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺸﺮﻳﺢ اﳊﺎﻻت‬

‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٪٣٤‬ﻣﻦ اﺟﻤﺎ‪ x‬اﳊــﺎﻻت اﳌﻌﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺧﻼل ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺗﺆﻛﺪ اﻟﺪراﺳﺔ ان اﻟﺴﺒﺐ ا ول ﻟﻠﻮﻓﺎة ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﻘﺘﻞ اﻟﻄﻠﻖ اﻟﻨﺎري ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٤٠‬واﻟﻄﻌﻦ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٢٩‬ﻛـﻤــﺎ أن ﻧـﺴـﺒــﺔ اﻟـﺸـﻨــﻖ ﺣــﺎﻻت‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر ﺑﻠﻐﺖ ‪.٪٧٧‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ ان ﻋﺎم ‪١٤٣٤‬ﻫـ ﺳﺠﻞ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻻو‪b‬‬ ‫ﺑـﻌــﺪد اﳊ ــﺎﻻت ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺎﻟـﺴـﻨــﻮات اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﻮﻓـﻴــﺎت ﳌـﻌــﺮوﺿــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣــﺮاﻛــﺰ اﻟـﻄــﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪٪١٣‬‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ ا‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء وﲡﻬﻴﺰ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻄﺐ ﺷﺮﻋﻲ ﺗﺘﻼءم‬ ‫ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ وﺣﺠﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﳌﻌﺎﻳ}‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﳌﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ اﶈﺎﻓﻞ واﻟﺪورﻳﺎت واﻟﻨﺪوات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺬﻫﺐ اﻟـﻨــﺎس ا ﻳــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﳌﺮاﻛﺰ اﻻﻗ اع ا ﻣﺎﻛﻦ اﶈﺪدة ﻟﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﻦ أﻧـﺤــﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر أﻋـﻀــﺎء اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﻠﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫* ﺣﺎول اﻟﻨﻈﺎم اﳉﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﺗﻘﺪّﻣ ّﻴًﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺢ اﳌــﺮأة ﺣﻖ اﻟ ﺷﻴﺢ‬ ‫وﺣ ــﻖ اﻻﻧــﺘــﺨــﺎب‪ ،‬وأﻋــﻄــﻰ ﻟـﻠـﺸـﺒــﺎب ﻓــﺮﺻــﺔ‬ ‫أوﺳ ــﻊ‪ ،‬ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺳــﻦ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎب‪ ،‬أ ّﻣــﺎ ﻣــﺎ ‪K‬‬ ‫ﻳُﺆﻛﱢﺪه اﻟﻨﻈﺎم اﳉﺪﻳﺪ ﻓﻬﻮ اﻟﺪور اﻟﺬي ﻳﺘﻮﺟّ ﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ أن ﺗﻔﻌﻠﻪ‪ .‬وﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻻ ﻳﺰاﻟﻮان ﻳﺴﺄﻟﻮن‪ :‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ ﻫﺬه اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ‬ ‫ﺧــﻼل ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟـﻄــﻮﻳــﻞ؟ ﻓﻔﻲ ذاﻛ ــﺮة ا ﺣـﻴــﺎء‪،‬‬ ‫أن ﻫــﺬه اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ ﺑــﺪأت ﻣﻨﺬ اﻟﺴﻨﻮات ا و‪b‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ورﲟﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫دور‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ َﺧـ َﻔــﺖ ﻋـﻘــﻮد أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻣــﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺬﻫﺐ اﻟﻨﺎس ﻫﺬه اﳌﺮة وﻛﻠﻬﻢ أﻣﻞ‪ ،‬ﻻ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ا‪j‬ﺗﻴﺎن ﲟﺠﻠﺲ ﻳﺤﺼﻲ ﻋﺪد اﳊﻔﺮ ﻣﺪﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗ‪l‬ﻳﺮ ﻗﺼﻮر ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬إن‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﻣَﻦ ﻗﺎﺑﻠﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺳﻮف ﻳﺬﻫﺒﻮن‬ ‫إ‪ b‬اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ ﻫــﺬه اﳌــﺮة‪ ،‬و ﺗﺼﻮّ رﻫﻢ أن‬ ‫‪o‬ﻠﺴً ﺎ ﻣﻨﺘﺨﺒًﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﺤﺴّ ﻪ اﻟﻮﻃﻨﻲ أن‬ ‫ﻳﻀﻐﻂ ‪j‬ﳒﺎز ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻣﻠﺤّ ﺔ ﳌﺪﻳﻨﺔ و ّﻓﺮت‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﳌــﺎل‪ ،‬و‪ K‬ﲢﺴﻦ ا‪j‬دارات اﳌﻌﻨﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﺛﻼﺛﺔ أرﺑﺎع أﺣﻴﺎﺋﻬﺎ‬ ‫‪o‬ﺎر‪ ..‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻨﺎم ﻣﻨﺎزﻟﻬﺎ ﻟﻴﺎ‪x‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد ﺑﻼ ٍ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﻼ ﻣــﺎء‪ ..‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺎ‪ z‬ﺷﻮارﻋﻬﺎ أزﻣﺔ‬ ‫ﺳ} ﺧﺎﻧﻘﺔ‪ ..‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻀﻌﻬﺎ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫أﻛ اﳌﺪن ﺗﻠﻮ ًﺛﺎ‪ ..‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻀﺞ ﺑﺎﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت‬ ‫وﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻮاﻓﺪ‪.‬‬ ‫* أﲤﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻫﺬه اﳌﺮة‪ ،‬ﳌﻦ‬ ‫ﻳﺆﻣﻨﻮن ﺑﺪور ﻫﺬه اﺠﻤﻟﺎﻟﺲ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻼدﻫﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮف اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ!‬ ‫ ‪ ( ) SMS‬‬ ‫ ‪(Zain) !!" #(Mobily) $ % " #(Stc) &&%'" * + ,-‬‬

‫ﻣﺘﻄﻮرة‬ ‫»اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ« ﻳﺠﺮي‪ ٣‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺮﺋﺔ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ّ‬

‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫

‬

‫) (‪"#$ % "&' ' "#‬‬ ‫ » ‪ *+ «,.& /‬‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬

‫

‬

‫واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪.‬‬ ‫

‪ -‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ّﻴـ ــﻦ اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر وﻟ ـ ـﻴـ ــﺪ ﺻــﺎﻟــﺢ‬ ‫اﺳــﺘــﺸــﺎري ﺟ ــﺮاﺣ ــﺔ اﻟـ ـﺼ ــﺪر واﳌــﺪﻳــﺮ‬ ‫ﳒﺤﺖ ﻓــﺮق ﻃﺒﻴﺔ ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ‬ ‫اﳉـ ــﺮاﺣـ ــﻲ ﻟ ــ‪l‬ﻧ ــﺎﻣ ــﺞ زراﻋ ـ ـ ــﺔ اﻟــﺮﺋــﺔ‬ ‫ﻓـﻴـﺼــﻞ اﻟـﺘـﺨـﺼـﺼــﻲ وﻣــﺮﻛــﺰ ا ﺑ ـﺤــﺎث‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ أن اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﳉــﺮاﺣــﻲ ﳉﺄ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض إﺟﺮاء ‪ ٣‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ ‬ ‫إ‪ b‬اﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﻮب ﻣﺘﻄﻮّ ر ﻋﻼج‬ ‫‪o‬ــﺎل زراﻋــﺔ اﻟﺮﺋﺔ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﺮﺿﻰ‪ ،‬ﻋ‪l‬‬ ‫ﻣــﺮﻳـﻀـﺘــﲔ ﻣـﺼــﺎﺑـﺘــﲔ ﲟ ــﺮض اﻟﺘﻠﻴﻒ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺟﺮاﺣﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ وﻣﺘﻄﻮّ رة‬ ‫اﻟﻜﻴﺴﻲ اﻟﺮﺋﻮي‪ ،‬إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﻓﺘﺎة ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫ﻻ ﲡﺮى ﺳﻮى ﻣﺮاﻛﺰ ﻃﺒﻴﺔ ﺪودة اﳌﺪﻳﺮ اﳉﺮاﺣﻲ‬ ‫‪ ١٦‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وا ﺧــﺮى ﺳﻴﺪة ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻋﺎﳌ ّﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﲤ ﱠﺜﻠﺖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺜﻼث ﺗﻄﺒﻴﻘﲔ ﺟﺮاﺣﻴﲔ ‪ ٣٧‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن ﻫﺬا ا ﺳﻠﻮب ﻳﺘﻢ ﺑﺎﺳﺘﺌﺼﺎل‬ ‫ﻓﺼﲔ رﺋﻮﻳﲔ ﻣﻦ اﳌﺘ‪l‬ع اﳌﺘﻮﻓﻰ دﻣﺎﻏ ّﻴًﺎ وزراﻋﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﺼﲔ رﺋﻮﻳﲔ ﺑﺪﻳ ًﻠﺎ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ ﺘﻠﻔﲔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺮى زراﻋﺔ ﱠ‬ ‫رﺋﺘﲔ ﻛﺎﻣﻠﺘﲔ ﳌﺮﻳﻀﺘﲔ ﺗﻌﺎﻧﻴﺎن ﻣﻦ ﻓﺸﻞ رﺋــﻮي‪ ،‬اﳌﺮﻳﺾ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺑﺰراﻋﺔ رﺋﺘﲔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﲤﺜﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﳉﺮاﺣﻲ ا ﺧﺮ إﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺘﲔ اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ٥‬ﻓﺼﻮص رﺋﻮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم‬ ‫ﻣﻌ ّﻘﺪة ‪j‬ﻋﺎدة زراﻋﺔ رﺋﺘﲔ ﳌﺮﻳﻀﺔ ﺳﺒﻖ أن ﺧﻀﻌﺖ ﺗﻮﻓﺮ أﺣﺠﺎم ﺻﻐ}ة ﻣﻦ رﺋﺎت اﳌﺘ‪l‬ﻋﲔ ﲟﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻟﺰراﻋﺔ وﺗﻌﺎ‪ z‬ﻣﻦ ﻗﺼﻮر ﻣﺰﻣﻦ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺮﺋﺔ وﺣ ـﺠــﻢ اﻟـﺘـﺠــﻮﻳــﻒ اﻟــﺼــﺪري اﻟـﻀـﻴــﻖ ﻟ ــﺪى ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺼﺎﻗﺎت ﺧﻄ}ة ﻓﻴﻤﺎ ﺑﲔ اﻟﺸﺮﻳﺎن اﻟﺮﺋﻮي اﳌﺮﺿﻰ‪.‬‬

‫» « ‬ ‫! ‬ ‫‪ - ; / <:‬‬

‫أدى اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋﻦ دور اﳌﺴﻨﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض إﺻﺎﺑﺔ ﺣﺎﻻت ﻣﺎ ﺑﲔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﺣﺮﺟﺔ‬ ‫ﻟ ـﻨــﺰﻻء اﻟـ ــﺪار وذﻟـــﻚ ﺑـﺴـﺒــﺐ ﺗــﻮﻗــﻒ ﺑـﻌــﺾ أﺟـﻬــﺰة‬ ‫ا ﻛﺴﺠﲔ ﻋﻦ اﻟﻨﺰﻻء‪.‬‬ ‫اﳌـﺘـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ ﻟـﻠـﻬــﻼل ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض ﻋـﺒــﺪا ‬ ‫اﳌﺮﻳﺒﺾ أوﺿــﺢ أن ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻬﻼل اﻻﺣﻤﺮ ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫اﻟﺒﻼغ ﺑﻮﺟﻮد ﺣــﺎﻻت أزﻣــﺔ ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ إﺣــﺪى دور‬ ‫اﳌﺴﻨﲔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ا‪j‬ﻣﺎم ﺗﺮﻛﻲ اﻻول‪ ،‬وﰎ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻓﺮﻗﺘﲔ إﺳﻌﺎﻓﻴﺘﲔ‪ ،‬وﻓــﺮﻗــﺔ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ و‪٧‬‬ ‫ﻓﺮق ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ووﺟﺪ اﳌﻮﻗﻊ ‪ ٥‬ﺣﺎﻻت‪ ..‬ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺮﺟﺔ وﺣﺎﻟﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﰎ ﺗﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺔ ا‪j‬ﺳﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻞ اﳊﺎﻟﺔ اﳊﺮﺟﺔ ﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻲ واﳊﺎﻟﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ إ‪ b‬اﻟﺸﻤﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﰎ‬ ‫ﻧﻘﻞ ‪ ٣‬ﺣــﺎﻻت ﰎ ﻋﻼﺟﻬﺎ اﳌﻮﻗﻊ ورﻓﻀﻮا اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺘﺤﺴﻦ‪.‬‬

‫‪¨¹ Û‬‬

‫_‪ E? È‬‬ ‫أﺧﺒﺎرﻫﻢ‬ ‫ ‪=# > ? .@ A B‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻞ ا ﺳـﺘــﺎذ ﻋﻠﻰ اﳉﺎﺳﺮ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ا‪j‬ﺳﻜﺎن ﲟﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ا رﺑﻌﺎء ﺑﺰواج‬ ‫اﺑﻨﻪ اﳌﻬﻨﺪس ﺗﻮﻓﻴﻖ إﺣــﺪى ﻗﺎﻋﺎت‬ ‫ا ﻓﺮاح ﺑﺠﺪة ‪..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣ‪l‬وك‪.‬‬

‫اﳉﺎﺳﺮ‬

‫ @' ‪> MH N @ .. A / 7‬‬

‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ‬

‫ﻳ ـﺤ ـﺘ ـﻔــﻞ اﻟ ــﺰﻣـ ـﻴ ــﻞ ا‪j‬ﻋـ ــﻼﻣـ ــﻲ ﺑــﺪر‬ ‫ ﻤﺪ اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﺔ أﺧﻴﻪ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟـﻌـﺒــﺎﺳــﻲ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺸــﺎب وﻫ ـﻴــﺐ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺸــﻲ‪ ..‬اﳊ ـﻔــﻞ ﻳ ـﻘــﺎم ﻣ ـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم )‬ ‫ا رﺑ ـﻌــﺎء( اﺳــ اﺣــﺔ در اﻟﺒﺤﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫دوار اﳉﻤﻞ ﺑﺠﺪة‪.‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳﲔ‪،‬‬ ‫وﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﺑﺪر‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد ا ﺳﺮﺗﲔ‪.‬‬

‫ * ‪& +: ! &<+ ,‬‬

‫‪27‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺑﺪر ﻳﻘﻠﺪ ‪ً ٥٧‬‬ ‫ﺿﺎﺑﻄﺎ رﺗﺒﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻗ ـﻠــﺪ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ‬ ‫ا ﻣــ} ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺑــﺪر ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻛﻴﻞ اﳊــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﺎﺑﻄﺎ رﺗﺒﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٥٧‬‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة ﺑﻌﺪ ﺻﺪور ا ﻣﺮ ﺑ ﻗﻴﺘﻬﻢ‬ ‫وذﻟـ ــﻚ ﻣـﻜـﺘــﺐ ﺳـ ـﻤ ــﻮه‪ .‬وﲤـﻨــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻀﺒﺎط اﳌ ﻗﲔ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺪاد‬ ‫وﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺑــﺬل اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳉﻬﺪ‬ ‫واﻟﻌﻄﺎء‪ .‬وﺷﻜﺮ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﳊــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺸﺮﻗﻲ اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ دﻣﺎك‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ دﻋﺒﺶ ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻀﺒﺎط اﳌــ ﻗــﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ رﻓﻊ‬ ‫اﳌ ﻗﲔ اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻠﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺜﻘﺔ ﺳﺎﺋﻠﲔ اﳌــﻮ‪ b‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﺴﺪاد‪.‬‬ ‫‪= '& - P Q & :‬‬ ‫!‪& ' & )H : #F‬‬

‫ا!ﻣ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺑﺪر ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط اﳌ ﻗﲔ‬

‫ ‪;1 ;<: &J :T. ,& B . 8<$‬‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺗﺤﺘﻔﻲ ﺑﻴﻮم اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬

‫ﻗﻠﺪ ﻗﺎﺋﺪ ﻗﺎﻋﺪة ا‪j‬ﻣــﺪاد واﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﺑﺎﳊﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻟﻌﻤﻴﺪ رﻛﻦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﳊﺮﺑﻲ‪ ،‬اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻣﺮزوق‬ ‫اﳌﻄ}ي ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺎﻋﺪة رﺗﺒﺘﻪ اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﺎﻟﺢ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ .z‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻋﺮب‬ ‫اﳌﻄ}ي ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻬﺬه اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻮ ًﻧﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺬل اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳉﻬﺪ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺛﻢ اﳌﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ ‪ ' / 2 CD/< E &' #‬‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار ﺑﺘﻌﻴﲔ ﺗﻴﺴ} ﺳﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮﺑﻲ ﻣــﺪﻳـﺮًا ‪j‬دارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪j‬ﻋ ـ ــﻼم اﻟـﺼـﺤــﻲ ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ ا ﻣــﻞ‬ ‫ﺑ ـﺠــﺪة‪ .‬وﻗــﺪ أﻋــﺮب اﻟـﻴــﻮﺑــﻲ ﻋــﻦ ﺷﻜﺮه‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮه ﻟ ـﻬــﺬه اﻟ ـﺜ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﺳــﺎﺋ ـﻠــ‪ ¥‬اﳌــﻮ‪b‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺑﺎﻛﻠﻜﺎ ﻳﻘﺪم ﻫﺪﻳﺔ !ﺣﺪ اﳌﺮﺿﻰ‬

‫اﻟﻴﻮﺑﻲ‬

‫»)<‪,. A#L = 8! « /% 2 +‬‬

‫ﻧﻈﻤﺖ اﻟـﺸــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑــﻮزارة اﳊــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﳑﺜﻠﺔ‬ ‫ﲟﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺠﺪة اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪٨٥‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺤﻀﻮر اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ ﻤﺪ ﺑﺎﻛﻠﻜﺎ واﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺑﻦ اﺣﻤﺪ اﳉﻨﺪي وﻣﺴﺆو‪ x‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ وا‪j‬دارات‪.‬‬ ‫وﻗﺎم اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎﻛﻠﻜﺎ واﻟﺪﻛﺘﻮرﻣﻨﺼﻮر اﳉﻨﺪي‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرة ا ﺟﻨﺤﺔ و ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺮﺿﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﺰﻳﺎرة‬

‫ا ﺟﻨﺤﺔ اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑﺄﻃﻔﺎل ا ورام ﲟﺮﻛﺰ اﻻﻣــ}ة ﻧــﻮرة ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟ©ورام وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻋﻠﻰ أﻃﻔﺎل ا ورام‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻮﺟﻪ اﳉﻤﻴﻊ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻌﻴﺎدات اﳋﺎرﺟﻴﺔ وﻗﺎﺑﻠﻮا اﳌﺮاﺟﻌﲔ‬ ‫واﻟﺰوار وﰎ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻗﺎل ﺑﺎﻛﻠﻜﺎ‪ :‬إن ﻣﺎ ﲢﻘﻘﻪ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ إﳒﺎزات‬ ‫وﺗﻄﻮر ﺟﻤﻴﻊ اﺠﻤﻟــﺎﻻت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪم ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ وﺳﻌﻴﻪ‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﲔ دول اﻟﻌﺎ‪ K‬ﺳﻮف ﻳﺜﺒﺘﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻠﻰ ﻣﺪاد ﻣﻦ ﻧﻮر‬

‫ﻟﻴﻜﻮن ﺷﺎﻫﺪا ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬وﺣﲔ ﻧﺴﺘﻌﺮض ﻫﺬه اﻟﺴﻨﲔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﳑﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻧﻨﻈﺮ ﺑﺎﻋﺘﺰاز ﻟﺘﻠﻚ اﳉﻬﻮد اﳉﺒﺎرة واﻟﻬﻤﻢ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻗﻔﺖ وﻻ زاﻟﺖ ﺗﻘﻒ ﺧﻠﻒ ﻛﻞ ﻣﺎ ﲢﻘﻖ ﻣﻦ ا‪j‬ﳒﺎزات‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر اﳉﻨﺪي أن اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺷﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻧﺎﻓﺬة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺬﻛﺮ أ‪o‬ﺎد اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﺘﺒﺼﺮ واﻗﻌﻨﺎ اﳊﺎﺿﺮ واﻟﺘﻄﻠﻊ إ‪ b‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ اﻟﺰاﻫﺮ‪.‬‬ ‫ & ‪I&S -‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﺠﺒﺎري ﻳﻜﺮم ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ إدارة ا?ﻋﻼم‬

‫اﺛﻨﺎء اﻟﺘﻜﺮﱘ‬

‫ﻛــﺮﻣــﺖ إدارة ﺣـﻠـﻘــﺎت ﲢﻔﻴﻆ اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟ ـﻜــﺮﱘ ﲟﺴﺠﺪ ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺒﻲ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺪر ﺑﻦ ﺑﻨﺪر ﻫﻮﺳﺎوي أول ﻃﻔﻞ ﻳﻜﻤﻞ‬ ‫ﺣﻔﻆ ﻛﺘﺎب ا اﳉﺎﻣﻊ ﺣﻴﺚ ﰎ ﺗﻜﺮﳝﻪ ﺑﺤﻀﻮر واﻟــﺪه ﺑﻨﺪر‬ ‫ﻫﻮﺳﺎوي ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬

‫‪, J% K@ ' " <A‬‬ ‫رزق ﻋﻠﻲ ﻤﺪ ﺣ ـﻤــﺪان اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﲟﻮﻟﻮد أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻢ »ﺳﻠﻤﺎن«‪ ..‬ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ا ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴﻌﺎدة‪ ،‬وأﻗــﺮ ﺑﻪ أﻋﲔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺑﺎﻛﻠﻜﺎ و اﻟﺪﻛﺘﻮر اﳉﻨﺪي < ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻌﻴﺎدات‬

‫اﻟﺸﻬﺮي‬

‫اﻟﺒﻘﺎء ‬ ‫ ‪I&B >!& . ,T / ;+< %‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﳌــﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑ ـﺠــﺪة‪،‬‬ ‫اﳌـﻌــﺰﻳــﻦ‪ ،‬اﻟـﻴــﻮم )ا رﺑــﻌــﺎء(‪ ،‬وﻓــﺎة‬ ‫واﻟﺪﺗﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻴﻮم واﺣﺪ‪ ،‬ﺑﺠﺪة ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﻗﻴﻢ اﻟﻌﺰاء ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪..‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﺎم اﻟـ ـﻌ ــﺰاء ﲟـﻨــﺰﻟــﻪ ﺑ ـﺠــﺪة ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻔﻴﺤﺎء أﻣﺎم اﻟﻬﻠﻴﺲ ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﺦ ﺷﺎرع ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن‪.‬‬

‫ﻛــﺮم ﻗــﺎﺋــﺪ ﻗ ــﻮات أﻣــﻦ اﳌـﻨـﺸــﺂت اﻟـﻠــﻮاء‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﳉﺒﺎري ﻋــﺪدًا ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت وا‪j‬ﻋﻼم ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻘﻮات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﻢ وﲤﻴّﺰﻫﻢ إداء أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔ ة اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺒّﺮ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪j‬دارة‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻔﺎن واﺧﻼص أداء اﻟﻮاﺟﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻋﺮب ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت وا‪j‬ﻋﻼم‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪث ا‪j‬ﻋــﻼﻣــﻲ اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ ﺑ ـﻘــﻮات أﻣــﻦ‬ ‫اﳌـﻨـﺸــﺂت اﳌ ـﻘــﺪم ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟــﺰﻫــﺮا‪z‬‬ ‫ﻋﻦ اﻋﺘﺰازﻫﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻜﺮﱘ اﻟﺬي ﻳُﻌ ¯ﺪ ﺣﺎﻓ ًﺰا‬ ‫ﳌﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪j‬دارة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫واﻻﺟﺘﻬﺎد‪.‬‬ ‫‪I&S - / &/A‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﺠﺒﺎري ﻣﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ إدارة ا‪$‬ﻋﻼم‬

‫آل اﻟﺒﺸﻴﺘﻲ ﻳﺰﻓﻮن ‪ ٣‬ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬

‫‪, F G H I& .‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إ‪ b‬رﺣﻤﺔ ا ﺗﻌﺎ‪ b‬ﻓﺠﺮ أﻣﺲ واﻟــﺪة رﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺧﻠﻒ ﺑﻦ ﻤﺪ ﺧﻠﻒ اﳌﺼﺮي‪ ،‬وﺣﺴﻦ أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬وﺳﻌﺪ اﳌﺼﺮي أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻳﺎﺳﺮ‪ ،‬وﻧﺎﻳﻒ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻜﺔ‪ .‬وﻗﺪ ووري‬ ‫ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻔﻘﻴﺪة ﲟﻘﺎﺑﺮ اﻟﻌﺪل ﲟﻜﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻇﻬﺮًا ﺑﺎﳌﺴﺠﺪ‬ ‫اﳊﺮام‪ .‬وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء اﻟﻔﻘﻴﺪة ﻣﻨﺰل اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ﲟﻜﺔ‪،‬‬ ‫وادي ﺟﻠﻴﻞ‪» .‬إﻧﺎ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‬

‫اﻟﻌﺮﺳﺎن ﻣﻊ ا!ﻫﻞ واﳌﻬﻨﺌﲔ‬

‫اﺣﺘﻔﻞ آل اﻟﺒﺸﻴﺘﻲ ﺑﺰواج أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ أﺣﻤﺪ وﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﱘ‬ ‫و ﻤﺪ اﻟﺒﺸﻴﺘﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻦ ﻻدن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬

‫وذﻟﻚ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺒﺪر‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﺟﻤﻊ ﻣﻦ ا ﻫﻞ وا ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﺣــﺮﺻــﻮا ﻋﻠﻰ ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟـﻌــﺮﺳــﺎن اﻟـﻔــﺮﺣــﺔ ﺑﻬﺬه‬

‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺘﻤﻨﲔ ﻟﻬﻢ ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣ‪l‬وك‪.‬‬ ‫ & ‪I&S -‬‬

‫ ? ‪7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬ ‫) ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6‬‬

‫ﻟﻘﺎء ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺼﻠﻲ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻜﺔ‬

‫ً‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻃﻼب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻘﻨ ّﻴًﺎ وﻣﻬﻨ ّﻴًﺎ‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪I # & - , & Y ) & :‬‬

‫ّ‬ ‫دﺷﻦ اﳌﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺜﺎ‪ z‬ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻣﺆﺧﺮا ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺴﺘﻬﺪف ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ‪ ١١‬ﺑﺮﻧﺎ‪ ًo‬ﺎ ﺗﺘﻀﻤّﻦ ﻣﻘﺮرات ﺗﻘﻨﻴﺔ وﻣﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻴﺪ اﻟ ــﺮدادي‪ ،‬وﻋــﺪد ﻣﻦ‬

‫‪26‬‬

‫‪ 8' - 9 X‬‬

‫ﻧﻈﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﳑﺜ ًﻠﺎ إدارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﻘﺎ ًء ﺗﻌﺮﻳﻔﻴًﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺼﻠﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي وﻻﺋﺤﺔ اﳌﻌﺎدﻻت واﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﲔ اﻟﻨﻈﺎﻣﲔ وذﻟﻚ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ ﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﻬﺪي‬ ‫اﳊﺎرﺛﻲ وﺑﺤﻀﻮر ﻗﺎدة اﳌﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﳊﺎرﺛﻲ‪ :‬ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻧﻨﺎﻗﺶ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺼﻠﻲ وﻧﻌﺎﻟﺞ‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ ﻟﻠﻨﺠﺎح‪ .‬وﻛﺮم اﳌﺪارس اﻟﺘﻲ ﲤﻴﺰت ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ض ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﻨﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﳌﻌﻮﻗﺎت ً‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺼﻠﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ ا و‪ .b‬ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺼﻠﻲ ﺑﺪأ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ اﳌــﺪارس وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﺿﻤﻦ آﻟﻴﺘﻪ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي إ‪ b‬ﺳﺘﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻓﺼﻠﻴﺔ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫أدﺑﻴﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ وإدارﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﻌﻬﺪ اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا ﻏــﺎزي اﻟﺼﺎﻋﺪي أن اﻟ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻳُﻌ ¯ﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ ا ﻋﻤﺎل اﳌﺸ ﻛﺔ ﺑﲔ اﳌﺆﺳﺴﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻬﺪف‬ ‫إ‪ b‬ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻬﻨﻲ وأﻫﻤﻴﺘﻪ ﺑﲔ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ أﻧﻪ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟ‪l‬اﻣﺞ ﻟﺘﺤﺘﺴﺐ ﻛﺄﺣﺪ اﳌﻘﺮرات اﻻﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ ﺿﻤﻦ اﳋﻄﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫»‪« W C FFV! 2 Z‬‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺔ ﺑﻴﺎن‪ ٪٩٠ :‬ﻣﻦ ﻋﻤﻼء ﻣﻜﺘﺒﻲ ﻧﺴﺎء‬ ‫‪2 & : 7BV . N#V G : V! !D 'T. [ L A‬‬ ‫ ‪I&S - #J%' X‬‬ ‫!‪,. &B ; ' - #F‬‬

‫»إن ﻛﺜ}ًا ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ‪o‬ﺘﻤﻌﻨﺎ ﻻ ﻳﻄﺎﻟﱭ‬ ‫ﺑﺤﻘﻬﻦ ﺑﺪاﻓﻊ اﳋﻮف واﳋﺠﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻮﺟﻮد ﺎﻣﻴﺔ ﺳﺎﻫﻢ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟ ـﻌــﺐء ﻋـﻠــﻰ ﻛـﺜــ} ﻣـﻨـﻬــﻦ«‪ ،‬ﺑـﻬــﺬه اﻟـﻌـﺒــﺎرة‬ ‫ﻓﺴﺮت اﶈﺎﻣﻴﺔ ﺑﻴﺎن زﻫــﺮان ﺳــﺮ أن ‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋـﻤــﻼء ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻨـﺴــﺎء‪ ،‬ﻣﺒﻴﱢﻨﺔ أن اﻟــﺮﺟــﺎل‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻮﻛﻴﻞ ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﺧﺼﻮﻣﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻣﻦ رﺟــﺎل ا ﻋﻤﺎل َﻳ ـ َﺮوْن أن دﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮ‪ z‬ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻬﻢ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ‪-‬اﳊﺪﻳﺚ ﻟﺒﻴﺎن‪ -‬اﻟﺘﻲ ُﺗﻌ ¯ﺪ‬ ‫ﺿﻤﻦ أول ﺛﻼث ﺎﻣﻴﺎت ﺣﺼﻠﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﻣﺰاوﻟﺔ اﳌﻬﻨﺔ اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪،٢٠١٣‬‬ ‫وأوﻟﻬﻦ ﺗﺮاﻓﻌًﺎ اﶈﺎﻛﻢ‪.‬‬ ‫!‪U . +‬‬ ‫وأرﺟﻌﺖ دراﺳﺘﻬﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ﻟﺘﺄﻛّﺪﻫﺎ ﻣﻦ أن‬ ‫وﺟــﻮد اﻟﺘﻘﻨﲔ ﻳﺴﺎﻫﻢ اﻻﻧـﻀـﺒــﺎط‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫»ﻛﻨﺖ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﳌﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻻﻧﺘﻈﺎم‬ ‫اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﻀﻌﻦ اﻟﻠﻮاﺋﺢ ا‪j‬رﺷﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺴﻬﻤﻦ ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺑﺎﳌﺪرﺳﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬ﺣﲔ ﰎ اﻓﺘﺘﺎح ﻗﺴﻢ اﳊﻘﻮق ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻛﻨﺖ ‪-‬آﻧــﺬاك‪ -‬أدرس ﺗﺨﺼﺺ ﻣﻮارد‬ ‫ﺑﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺮﺟﻲ ﻋــﺎم‪ ،‬إ ّﻻ وأﻧــﻪ ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟــﺪراﺳــﻲ ﻛﻨﺖ أﻗــﻮم ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺪو‪ x‬اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪت إﻋﻼ ًﻧﺎ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻗﺴﻢ ا ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬و ﻏﻀﻮن ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ ﻏﻴّﺮت‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻘﺴﻢ ا ﻧﻈﻤﺔ«‪.‬‬

‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣــﻊ اﳌ ـﺴــﺎﻛــﻦ اﳋــ}ﻳــﺔ ﻟ ـﻠــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ ﻛﻤﺴﺘﻤﻌﺔ ﻣــﻊ ا ﺧ ــﻮات‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ ﺗﻌﺎوﻧﺖ ﻣﻊ‬ ‫اﳌـﻄـﻠـﻘــﺎت‪ ،‬وا راﻣـ ــﻞ‪ ،‬أو ﺗـﻘــﺪﱘ اﶈــﺎﺿــﺮات‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ا ﺳﺮة‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮﻇﻔﺖ ﺑﻬﺎ ‪٢٠٠٩‬م‬ ‫واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟــﻮﻋــﻲ اﻟﺸﺮﻋﻲ وﻇﻴﻔﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﲟﺴﻤّﻰ ﻣﺴﺘﺸﺎرة ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮ‪.z‬‬ ‫‪ AH. W S C‬‬ ‫وﺗــﺎﺑـﻌــﺖ‪» :‬ﻣــﻦ ﺛــﻢ ﺗــﺮاﻓـﻌــﺖ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة ﻋﻦ‬ ‫!& ‪ < :‬‬ ‫وﺑ ـ ّﻴ ـﻨــﺖ أﻧ ــﻪ ﻗـﺒــﻞ ﺣـﺼــﻮﻟـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺗﺮﺧﻴﺺ اﳊ ــﺎﻻت اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻣــﻦ ا ﻃـﻔــﺎل‬ ‫ﻣ ــﺰاوﻟ ــﺔ ﻗ ــﺮر واﻟ ــﺪﻫ ــﺎ أن ﺗ ـﺸــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ أﻋـﻤــﺎﻟــﻪ واﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء‪ ،‬وﻛـﻨــﺖ أﺑــﺎﺷــﺮ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﺎﻗﺪاﺗﻪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺪﻟ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺗﻮ ّﻟﻲ اﳌﻬﻤّﺔ ﳌﻜﺘﺐ وا ﺳـ ــﺮﻳـ ــﺔ ﲟــﻮﺟــﺐ ﺧــﻄــﺎب ﺗ ـﻔــﻮﻳــﺾ ﻣﻦ‬ ‫ ﺎﻣﺎة‪ ،‬ﻓﺴﻌﺪت ﺑﻬﺬا اﻟﻌﺮض‪ ،‬وﲤﻜّﻨﺖ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﻠ اﻓﻊ ﻋﻦ اﳊــﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﺠﻤﻟﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮ‪.z‬‬ ‫ﺗﺮﻋﺎﻫﺎ‪ ،‬و ‪ ٢٠١١‬اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ‪» :‬ﺑ ـﻌــﺪ ذﻟ ــﻚ أﺳ ــﺲ واﻟ ــﺪي‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﺠﻨﺎء و ذات اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﻨﺖ أﻋﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﻃﺎﻟﺒﺖ وﻣﻌﻲ ‪o‬ﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺳﻜﻦ ﻧــﻮر اﻟﺒﻴﺎن اﳋــ}ي ‪j‬ﻳــﻮاء‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﺮﻳ ـﺠــﺎت وﻃــﺎﻟ ـﺒــﺎت اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﳌ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺎت‪ ،‬وا راﻣ ـ ـ ــﻞ‪ ،‬وﺑـﻌــﺪ‬ ‫ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟـﺘــﺄﺳـﻴــﺲ ودراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑــﺮﺧـﺼــﺔ ﻣــﺰاوﻟــﺔ ﻣﻬﻨﺔ اﶈــﺎﻣــﺎة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ اﳋﺮﻳﺠﺎت‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻔــﺎت ﻣــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﳌـﺸــﺮﻓــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺎﻣﺎة‪،‬‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﻟــﺪﻳـﻬــﺎ ﺧــ‪l‬ة ﻣﻦ‬ ‫ـﻮم ﺑـﺘـﺤــﻮﻳــﻞ اﳊ ــﺎﻻت‬ ‫ﺗ ـﻘـ ﻮم‬ ‫ﻓ ـﺘــﺢ ﻣـﻜـﺘــﺐ وﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ رﻓـﻌـﻨــﺎ‬ ‫ـﻲ ﲢـﺘــﺎج إ‪ b‬ﻣﺸﻮرة‬ ‫اﻟـﺘـﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑًﺎ ‪-‬آﻧــﺬاك‪ -‬ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﺪل‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬أو ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻮﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﰎ رﻓﻌﻪ ﻟﻠﻤﻘﺎم اﻟﺴﺎﻣﻲ ﳊﲔ‬ ‫ﻣـ ـﻨـ ـﻈ ــﻮرة اﶈ ــﺎﻛ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﺻ ــﺪرت اﳌــﻮاﻓ ـﻘــﺔ اﻟـﻜــﺮﳝــﺔ‬ ‫وﻣ ـ ــﻊ اﻟـ ــﻮﻗـ ــﺖ وﺗـ ـﻘ ــﺪﱘ‬ ‫واﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻤــﺮأة‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرات ﲢﻤﺴﺖ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ـ ـﺸـ ــﺎف‬ ‫أروﻗــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﶈ ـ ــﺎﻛ ـ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ـﻜـ ـ ـﻨ ـ ــﺖ‬ ‫أﺣ ـ ـﻀـ ــﺮ‬ ‫ ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺎت‬ ‫اﻳﺎت‬

‫‪ '&V I #S‬‬ ‫وأﻛﺪت ﺣﺮﺻﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ ا ﻓﻀﻞ‪،‬‬ ‫ﺳــﻮاء ﺟــﻮدة اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺚ اﻟــﺪﻗــﺔ واﻻﻟـ ـﺘ ــﺰام‪ ،‬وﺳــﺮﻋــﺔ‬ ‫ا‪j‬ﳒ ــﺎز‪ ،‬أو اﳋــﺪﻣــﺎت اﳌـﺴــﺎﻧــﺪة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫ ‪= @ . C‬‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎدت ﺑـﺘـﻤـﻴــﺰ زﻣ ـﻴــﻼﺗ ـﻬــﺎ اﳌــﻮﻇ ـﻔــﺎت‬ ‫ﺑﺎﳌﻜﺘﺐ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻤﻦ وﻳﺬﻛﺮﻧﻨﻲ‬ ‫ﺑﺸﻐﻔﻲ وﺣﻤﺎﺳﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻠﻲ اﳌﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻦ‬ ‫ﻣﺒﺪﻋﺎت ﺣ ًﻘﺎ ﺳﻮاء ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪﻗﺔ واﻻﻟﺘﺰام‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎﺣـﻴــﺔ اﳌﻬﻨﻴﺔ ﺗــﺄﺻـﻴــﻞ وﲢﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﳑﻴﺰ ورﺑــﻂ اﳌﻠﻒ‬ ‫ ﻞ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﺑﺎﻟﻨﻈﺎم«‪.‬‬ ‫وأﶈــﺖ إ‪ b‬ﺣـﺼــﻮل ‪ ٥٧‬ﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺺ اﶈــﺎﻣــﺎة‪ ،‬ﻣﺸ}ة إ‪ b‬أن اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﻳﺜﻖ اﶈــﺎﻣــﻲ اﳌﺘﻤﻜﻦ ﺳــﻮاء اﻣ ــﺮأة أو‬ ‫رﺟ ـﻠــ‪ ،¥‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎ‪ x‬ا ﻣ ــﺮ ﻳـﻌــﻮد إ‪ b‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ا‪j‬ﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ وﻫ ــﻲ اﻟـﺜـﻘــﺔ اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫ﳌــﻦ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑــﺎﻻﻟ ـﺘــﺰام واﳉــﺪﻳــﺔ ﲢﻤﻞ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﳌﻬﻨﻴﺔ وﻻ ﻳﻌﻮد ا ﻣﺮ إ‪ b‬ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫أﻧﺜﻰ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺮد إ‪b‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻀﻴﺔ ﺳﻬﻠﺔ وأﺧﺮى‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻀﻴﺔ ذات ﻗﻴﻤﺔ وﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻀﻴﺔ ﺗﺮﻓﻊ ﻣﻦ رﺻﻴﺪ أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﺮﺻﻴﺪ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺄي ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻲ أن ﻳﺮاﻫﺎ ﺳﻬﻠﺔ ورﲟﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ أﺻﻌﺐ ﺣﻴﺎة اﳌﻮﻛﻞ اﻟﺬي‬ ‫وﺛﻖ ﺑﺎﶈﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻀﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫إذ إن ﻟﻜﻞ ﺷﻲء اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺣ ًّﻼ وﻋﻼﺟً ﺎ ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫اﳊﻖ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻼﺟﻪ ﺣﺎﺻﻞ ﺑﻼ ﺷﻚ«‪.‬‬ ‫‪, M 7 :‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ دﻋﻤﻤﻬﺎ وﺗﺮاﻓﻌﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺪات اﳌـﻌـ ّﻨـﻔــﺎت‪ ،‬وﺗـﻌــﺎوﻧـﻬــﺎ ﻣــﻊ ﺟﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ﺣ ـﻘــﻮق اﳌ ـ ــﺮأة اﻟ ــ اﻓ ــﻊ ﻋ ـﻨ ـﻬــﻦ‪ ،‬وﺗ ـﻘــﺪﱘ‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة ﻟﻬﻦّ ﺑﺎﺠﻤﻟﺎن‪ ،‬أﻛﺪت أن ذﻟﻚ ﻧﺎﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﻋﻬﺎ ﺑﺄن اﻟﻌﻤﻞ اﳋ}ي ﻫﻮ ﺧ} ﻟﻠﻨﻔﺲ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻐ}‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺜﻤﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻞ ﺗﻨﻤﻮ ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻫﺬا أﻗﻞ ﻣﺎ ﻧﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ زﻛﺎة ﻟﻠﻌﻠﻢ‪،‬‬ ‫ورد اﳉﻤﻴﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎ‪ x‬ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪ ٧‬ﻟﻐﺎت ﺣﻴﺔ ﻣﻬﺪدة ﺑﺎﻻﻧﻘﺮاض ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪I L + \ @ @/ & : & )H‬‬

‫ﺗ ـﺘ ـﻌــﺮض ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻠ ـﻐــﺎت اﳊ ـﻴــﺔ ﻫ ــﺬه ا ﻳ ــﺎم‬ ‫ﻟﻼﻧﻘﺮاض؛ إﻣﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠﺔ اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫ﺑﻬﺎ؛ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺣــﺮوب‪ ،‬أو ﺣﻤﻼت إﺑــﺎدة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﻛﻮارث ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬أو ﻟﻮﺟﻮد ﺑﻌﺪ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻳﻘﻒ وراء‬ ‫اﺧﺘﻔﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﻒ ﻋـﻠــﻰ أﻋ ـﺘــﺎب اﻻﻧـ ـﻘ ــﺮاض ﺳـﺒــﻊ ﻟـﻐــﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻟﻐﺔ »ﻧـﻴـﺠــﺮاب«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫اﶈﻠﻴﻮن ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﻧﻴﺠ}ﻳﺎ‪ ،‬ﻫﻲ أو‪ b‬اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫أوﺷﻜﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻘﺮاض؛ ﺑﻔﻀﻞ ﺣﻠﻮل ا‪j‬ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ ﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد ﻟﻐﺘﲔ ﻠﻴﺘﲔ أﺧﺮﻳﲔ‪ ،‬ﻫﻤﺎ‬ ‫»أدوﻣﺎ«‪ ،‬و»ﻳﻮرﺑﺎ«‪.‬‬ ‫و‪ K‬ﻳﻌﺪ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻠﻐﺔ »ﻧﻴﺠﺮاب«‪ ،‬ﺳﻮى أرﺑﻌﺔ‬ ‫أﺷ ـﺨــﺎص‪ ،‬وﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ أي ﻣــﻦ ا ﺟ ـﻴــﺎل اﳉــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻐﺔ »ﺑﺎﺗﻮان«‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ا م ﻟﻘﺎﻃﻨﻲ ﻏﺮب اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬

‫وﻣــﺎزاﻟــﺖ ﻗﺒﻴﻠﺔ واﺣــﺪة ﺗﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ ﺗﺴﻤﻰ ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫»ﺑــﺎﺗــﻮان« أﻳـﻀــﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻴﺶ ﲢــﺪﻳــﺪا ﻏــﺮب ﺳﺎن‬ ‫ﻓﺮاﻧﺴﺴﻜﻮ‪.‬‬ ‫وﲡــﺮي ــﺎوﻻت ﻣﻀﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪٢٠١٠‬؛‬ ‫ﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﻣﻔﺮدات ﻫــﺬه اﻟﻠﻐﺔ ﻛﺘﺎب ﻳﻌﺪه ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬ ‫و اﻟ ﺗﻴﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺒﺎزﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺳـﻜــﺎن ﺗــﺎﻳــﻼﻧــﺪ ا ﺻـﻠـﻴــﲔ‪ ،‬وﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣــﻦ ﻟﻐﺔ‬ ‫»أﺳ وﻧﻴﺰﻳﺔ«‪ ،‬و‪ K‬ﻳﺒﻖ ﻣﻦ اﳌﺘﺤﺪﺛﲔ ا ﺻﻠﻴﲔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮى اﻣﺮأة واﺣﺪة ﺳﻦ ‪ ١٠٣‬ﺳﻨﻮات؛ ﻟﺬا‬ ‫ﺟﻤﻌﺖ ‪ ٢٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﺣﺎوﻟﺖ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ اﻟﻠﻐﺔ ﺳﺮﻳﻌﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﲤﻮت‪.‬‬ ‫وﺑــﺎﻻﻧ ـﺘ ـﻘــﺎل إ‪ b‬اﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎن ﺳـﻨـﺠــﺪ أن ﻫـﻨــﺎك‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﻟﻐﺔ »أﻧ ـﻴــﻮ«‪ ،‬وﻫــﻲ ﻟﻐﺔ ﺳﻜﺎن ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫»ﻫﻮﻛﺎﻳﺪو«‪ ،‬ﺛﺎ‪ z‬أﻛ‪ l‬ﺟﺰر اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻬﺪدة‬ ‫ﺑــﺎﻻﺧـﺘـﻔــﺎء إذ ‪ K‬ﻳﺘﺒﻖ ﺳــﻮى ‪ ٣٠٠‬ﺷﺨﺺ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ‪ ١٥‬ﻳﺠﻴﺪوﻧﻬﺎ ﺑﻄﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺑــﺪأت ﺟـﻬــﻮدا ﺟــﺎدة ‪j‬ﺣﻴﺎﺋﻬﺎ‬

‫وإﻧﻘﺎذﻫﺎ ﻣﻦ اﻻﻧﻘﺮاض‪.‬‬ ‫و أﻣﺮﻳﻜﺎ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﻐﺔ »ﺷﺎﻣﻜ}و«‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻤﻞ اﻻﺳﻢ‬ ‫ذاﺗﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺮ »ﻫﻮاﻻﺟﺎ« »ﺑ}و«‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻣﻔﺮدات ﻫﺬه اﻟﻠﻐﺔ ﺟُ ﻤﻌﺖ ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس‪ ،‬ﻓﺈن ا ﺟﻴﺎل اﳉﺪﻳﺪة ﺗﺮﻓﺾ اﻟﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﲡﺪﻫﺎ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﻴﻀﲔ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎ‪j‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﺟــﺪ أﻳ ـﻀــﺎ ﻟـﻐــﺔ »ﻛــ}اﻧ ـﺘــﻲ«‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا ﺻﻠﻴﺔ ﻟﺴﻜﺎن »ﻧﻴﺒﺎل«‪ ،‬و‪ K‬ﻳﺘﺒﻖ ﳑﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳــﻮى ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷـﺨــﺎص؛ ﳑــﺎ ﺟﻌﻞ ﻗﺒﻴﻠﺔ »ﺗﺒﻴﺘﻮ‬ ‫ﺑﺎرﻣﺎن«‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌﺬﻛﻮرﻳﻦ‪ ،‬ﺗﻀﻊ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻳﻀﻢ ﻣﻔﺮدات اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬وﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺼﺮف اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫و اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﳒﺪ ﻟﻐﺔ »ﺑﻴﻼﺷﻴﻮ«‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا م ﻫﺎ‪ x‬ا رﺟﻨﺘﲔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ ،‬وأدى اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ا‪j‬ﺳﺒﺎ‪ z‬إ‪ b‬اﻧﺤﺴﺎرﻫﺎ‪،‬‬ ‫و‪ K‬ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ ا ن‪ ،‬ﻟﻜﻦ ‪ K‬ﻳﺘﻢ وﺿﻊ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس أو ﻛﺘﺎب ﳌﻔﺮداﺗﻬﺎ‪.‬‬

O LAE

25

. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6 ?

_ #%M &B <L` * ' AH. ..2 # A I&S - ] V' " <A - ,& @ " <A

‫دارة ا ﻫﻼوﻳﺔ‬j‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﺑﺄن ا‬ ‫ﻼﻋﺐ وﻟﻴﺪ ﺑﺎﺧﺸﻮﻳﻦ ﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫اﺗﻔﻘﺖ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ وﺳﻴُﻌ َﻠﻦ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬،‫ ﺳـﻨــﻮات‬٣ ‫ﻋﻘﺪه ﳌ ـﺪﱠة‬ ‫ ﻛﻤﺎ ﻛﺸﻔﺖ اﳌـﺼــﺎدر‬،‫ا ﺳ ـﺒــﻮع اﳌـﻘـﺒــﻞ‬ ‫أﻧﻪ ﰎ اﻻﺗﻔﺎقق ﻣﻊ زﻣﻴﻠﻪ اﳌﺪاﻓﻊ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎء اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺿﺪ‬ ‫ﻫﻮﺳﺎوي ﺪ‬ .‫ﻣﺎرات ﻳﻮم ﻏ ٍﺪ اﳋﻤﻴﺲ‬j‫ا‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪ اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادات‬ ‫ ﻓﻘﺪ واﺻﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‬،‫ا ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ا ول‬ ‫ي‬ ‫ﲢ ـﻀـ ًـ}ا ﻻﺳـﺘـﺌـﻨــﺎف ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫دوري ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠـﻄـﻴــﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤ ﻓﲔ ﲟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺼ ــﺮ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‬ ‫اﳌـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺠﺪة‬ ‫ﺿـﻤــﻦ اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟــﺮاﺑـﻌــﺔ‬ .‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺪوري‬ ‫ﻔﺮﻳﻖ أﺟﺮى ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ }‫ﺣـﺼـ ًﺔ ﺗــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا ﻣــ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪا اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﲢﺖ‬ ‫ ﻤﺪ‬

‫إﺷـــﺮاف اﳉ ـﻬــﺎز اﻟـﻔـﻨــﻲ ﺑـﻘـﻴــﺎدة اﳌــﺪرب‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮﻳ ـﺴــﺮيي ﻛــﺮﻳـﺴـﺘـﻴــﺎن ﺟ ــﺮوس اﻟــﺬي‬ ‫ﻋﺪاد اﻟﻔﻨﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬j‫ﺗﺮﻛﻴﺰه ﻋﻠﻰ ا‬ ‫واﺻﻞ‬ ‫ه‬ ‫ﺗﻜﺜﻴﻒ اﳉﺮﻋﺎت‬ ‫ﻋﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ واﺧﺘﺘﻢ اﳌﺮان‬ ‫ﲟﻨﺎورة ﻗﺼ}ة‬ ‫}ة ﰎ إﻳﻘﺎﻓﻬﺎ ﻋﺪة ﻣﺮات ﻟﺸﺮح‬ .‫ﺑﻌﺾ اﳉﻤﻞ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﻘﺮر أن ﻳﺨﻮض اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻘﺎ ًء‬ ‫ﺮﻳﻖ ﺑ وﺟﻴﺖ اﳌﺼﺮي ﻣﺴﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ود ًﻳــﺎ أﻣــﺎم ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ .‫ﻌﺐ اﻟﻨﺎدي‬

! "

,( 0 FA \

[

#B+ D t

,

,

PQTuuPQT MNOPQRNNRVP

I #K' & ' @L&

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 & I ?6 ( ; y #W ( [

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A

NVPVZSTONP E : F6

! "

! "

  

             

! "

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

#7 v

,

,

PQTOTSZT MNOPQRVSRTU

I #K' & ' @L&

I l' @l M ( #W ( ; k& 1(#$

@#W

NVVNuVSQTZ

D% @L&

I #K' & ' @L& 1(#$

@#W D% @L&

[ G7 &

,

I #K' & ' @L&

PZQNQQ MNOPZRVPRVO

I #K' & ' @L&

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

q!; ( t (3+ @#W &

1(#$

@#W

s( ` I-+ D 5 ;&

1(#$

@#W

TTOOuZuuVV

D% @L&

NVQUPNTUVQ

D% @L&

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

PQTQOZNP MNOPQRNVRNu

I #K' & ' @L&

s ( ; ( ; ( +

1(#$

@#W

NVNPPPVQVS

D% @L&

l l

,

,

I #K' & ' @L&

PQTQQTNT MNOPQRNVRNS

I #K' & ' @L&

9%; #) 6 ('

1(#$

@#W

TTNUQZPSQS

D% @L&

, #X

,

1(#$

@#W D% @L&

l l

,

,

PQTTVSOV MNOPQRVSRVN

I #K' & ' @L&

s (3+ :& % _% A s(

1(#$

@#W

TTZTOPTQUN

D% @L&

,( 0 FA \

[

l l

,

,

PQTSNuPO MNOPQRNNRVS

I #K' & ' @L&

I3- l @#X M I-+ ( [

1(#$

@#W

NVSOZSVPSS

D% @L&

J .

,

,

MNOPQRNNRNS

PQTUTUSV

I #K' & ' @L&

5 #X% &%#H * Y#7;

1(#$

@#W

NVQZUTUUOP

D% @L&

J .

,

,

MNOPQRNNRNU

PQTUPPPN

I #K' & ' @L&

Y + ( [ @ 6

1(#$

@#W

NVZNVZSPZV

D% @L&

,( 0 FA \

[

,

PQPVQUTP MNOPQRNTRVO

,

#7 v

,

,( 0 FA \

[

,( 0 FA \

[

,( 0 FA \

[



#$% & ' & (#) *+ , ( *-

!+. / 0 1(#$

2 -3 & 45 6

#7 8 9!8

:(+ 9 ;

4 ! "!

< = 0". > ? @ #7A 1 #B6 CD& * : D E : F6 -+ GH6 I F

,( 0 FA \

[

,



! "

‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺑﻌﺜﺔ اﳌﻘﺎوﻟﻮن اﻟﻌﺮب ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺴﻦ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬

‫ وﺗـﻐـﻴــﺐ ﻋــﻦ ﻣ ــﺮان ا ﻣ ــﺲ اﻟــﻼﻋــﺐ‬،‫ﻳﺬﻛﺮ أﻧﻪ ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﳌﻘﺎوﻟﻮن واﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‬ b‫ﺿــﺎﻓــﺔ إ‬j‫ ﺑــﺎ‬،‫ي ﻟــﻮﻓــﺎة واﻟ ــﺪه‬l‫ ﻣﺎﺟﺪ اﳋـﻴــ‬.‫ اﳌﺪرب اﳌﺼﺮي اﻟﺸﻬ} ﺣﺴﻦ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬،‫اﻟﻌﺮب‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت واﺻــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﻐﻴﺐ ﻣﺎرﺗﻦ وﺗﺮوﻳﺴﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ‬ .‫اﺳﺘﻌﺪادﺗﻪ ﺑﺎﻟ ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﳉــﻮاﻧــﺐ اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ ﺑﻠﺪﻳﻬﻤﺎ‬

#W #7

,

 

#$% & ' & (#) *+ , ( *-

!+. / 0 1(#$

2 -3 & 45 6

#7 8 9!8

:(+ 9 ;

4 ! "!

< = 0". > ? @ #7A 1 #B6 CD& * : D E : F6 -+ GH6 I F

I&S - ) & :

‫ﻳﺨﻮض اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻨﺎدي‬ ‫ ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎﺗــﻪ اﻟــﻮدﻳــﺔ ﺧــﻼل ﻓــ ة‬z‫اﻻﲢـ ــﺎد ﺛــﺎ‬ ،‫اﻟﺘﻮﻗﻒ اﳊﺎﻟﻴﺔ ﳌﻨﺎﻓﺴﺎت اﳌﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫وذﻟــﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺑﻨﻈ}ه اﳌﻘﺎوﻟﻮن اﻟﻌﺮب‬ ‫اﳌﺼﺮي اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺳﻴﺠﻤﻌﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ا رﺑﻌﺎء اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ .‫ا ﻣ} ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﲟﻘﺮ ﻧﺎدي اﻻﲢﺎد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧ ـ ــﺮى وﺻـ ـﻠ ــﺖ ﺑ ـﻌ ـﺜــﺔ ﻧ ــﺎدي‬ x‫ ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟــﺪو‬b‫اﳌﻘﺎوﻟﻮن إ‬ ‫ وﻛﺎن‬،‫ﺑﺠﺪة ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﻣﻦ ﺻﺒﺎح ا ﻣﺲ‬ ‫ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫ وﻓﻮر‬،‫ وأﻋﻀﺎء اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬،‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎرﻳﺎن‬ .‫ى‬l‫وﺻﻮﻟﻬﺎ ﺗﻮﺟﻬﺖ اﻟﺒﻌﺜﺔ ﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﻜ‬

‫ﻋــﻼن اﳊــﺰﻣــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬j ‫ﺗﺴﺘﻌﺪ إدارة ﻧــﺎدي اﻻﲢــﺎد‬ ‫ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﲔ‬،‫ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ وذﻟﻚ‬،‫اﳌﻘﺒﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻃــ}ان اﻻﲢــﺎد‬ ،‫ ﻧﺎدي اﻻﲢﺎد واﻟﺸﺮﻛﺔ‬x‫ﲟﻘﺮ اﻟﻨﺎدي وﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴﺆو‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺧــﻼل ﺣﻔﻞ ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ ﻣﺆﲤﺮ ﺻﺤﺎ‬ .‫ وﺣﻘﻮق ﻛﻞ ﻃﺮف‬،‫ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺑﻨﻮد اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر »اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ى ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬l‫ ﺷﺮﻛﺔ ﻛــ‬،‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻮﻗﻊ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ .‫ وأﺧﺮى ﺻﻴﻨﻴﺔ‬،‫اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻻﺣــ اف ﺑﺎﲢﺎد‬ ‫ﻗﺎن ﺑﺄن ﻣﺼ} اﻟﻼﻋﺐ اﳌﻐﺮﺑﻲ‬l‫اﻟﻜﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا اﻟ‬ ،‫ﻣﺒﺎرك ﺑﻮﺻﻮﻓﺔ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻋﻘﺪًا اﺣ اﻓ ّﻴًﺎ ﻣﻊ ﻧﺎدي اﻻﲢﺎد‬ ..‫ ﻳﺘﻤﻜﻦ ا ﺧ} ﻣﻦ ﻗﻴﺪه ﺧﻼل ﻓ ة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬K‫و‬ ،‫ﺳﻴﺘﺤﺪد ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﳉﻨﺔ اﻻﺣــ اف ا ﺳﺒﻮع اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫وﻳﺄﻣﻞ اﻻﲢﺎدﻳﻮن اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ أﺣﺪ ﺑﻨﻮد اﻻﺣ اف‬ ‫ واﻟﺬي ﻳﻨﺺ‬،«‫ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »ﻓﻴﻔﺎ‬x‫اﳌﺪﻋﻮم ﻣﻦ اﻻﲢﺎد اﻟﺪو‬ .‫ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﻼﻋﺐ اﶈ ف اﻟﻌﺎﻃﻞ‬

,

  

! "

I&S - ) & :

=# E . «"# . + » >S # ...

PQNNNZuS MNOPQRVTRNu



#$% & ' & (#) *+ , ( *-

!+. / 0 1(#$

2 -3 & 45 6

#7 8 9!8

:(+ 9 ;

4 ! "!

< = 0". > ? @ #7A 1 #B6 CD& * : D E : F6 -+ GH6 I F

‫ﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻘﻮد اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬W‫اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟ‬

D% @L&

     

! "

- ,T Q & :

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر آﺳﻴﻮﻳﺔ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن اﻻﲢــﺎد‬ ‫ ﻳﻘﺮر ﺑﻌﺪ إدﺧﺎل‬K ،‫ ﳉﻨﺔ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت ﻓﻴﻪ‬l‫ وﻋ‬،‫اﻟﻘﺎري‬ ‫ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ دوري أﺑﻄﺎل‬x‫ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﳊــﺎ‬ :‫ﻤﻮﻋﺘﲔ‬o b‫ واﻟﺬي ﻳﻘﺴﻢ اﻟﻘﺎرة اﻟﺼﻔﺮاء إ‬،‫آﺳﻴﺎ‬

I : 1 #*:. $ ] ..7 + ^3 !3 " X P' P C#

1(#$

@#W

 

#$% & ' & (#) *+ , ( *-

!+. / 0 1(#$

2 -3 & 45 6

#7 8 9!8

:(+ 9 ;

4 ! "!

< = 0". > ? @ #7A 1 #B6 CD& * : D E : F6 -+ GH6 I F

‫ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﱘ ﻛﻤﺎ‬b‫ وﻋﺪم اﻟﻌﻮدة إ‬،‫ وﻏــﺮب‬،‫ﺷﺮق‬ .‫ﻋﻼم ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‬j‫ وﺳﺎﺋﻞ ا‬l‫ﻳ دد ﻋ‬ ‫وأﺿﺎف اﳌﺼﺪر إن ﳉﻨﺔ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت ﺳﺘﻘﻴﻢ ﻧﻈﺎم‬ ‫ واﻟﺬي‬،٢٠١٦ ‫ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﳌﻘﺒﻞ‬x‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﳊﺎ‬ ً ‫ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻴﻪ ﺑﻨﻈﺎم اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺘﲔ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ أن اﻻﲢﺎد ﻣﻨﺢ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬b‫ ﻣﺸ}ًا إ‬،(‫)ﺷﺮق وﻏﺮب‬

#W

,

,( 0 FA \

[

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

،‫ ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻟﻌﺎم اﳌﻘﺒﻞ‬،‫ ﺳﻨﻮات‬٣ ‫ﻣﻬﻠﺔ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻈﺎم‬ ..‫ وﻣﻦ ﺛﻢ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﳌﻨﺎﺳﺐ‬،‫ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ أو اﻟﻌﻮدة‬،x‫إ ّﻣــﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﳊــﺎ‬ ‫ واﻟﺬي‬،‫ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﱘ اﻟــﺬي ﻳﺠﻤﻊ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﻟﻐﺮب‬ ‫ وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ﻟﻬﺎ اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ‬،‫ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻪ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻐﺮب‬ ‫ اﻟﻔﺼﻞ إ ّﻻ أن اﻻﲢﺎدات ا ﻫﻠﻴﺔ ﻏﺮب اﻟﻘﺎرة‬

,( 0 FA \

[

PQTQQOTO MNOPQRNVRNS

! "

‫ أن ﻧﻈﺎم اﻟﻔﺼﻞ‬b‫ إ‬-‫ دراﺳﺎت ﻓﻨﻴﺔ‬l‫وﻋ‬- ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ّ .‫ﻏ} ﻣُﺠ ٍﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ،‫ اﻟﻬﻼل‬،‫ أن ﻓــﺮق اﻟﻨﺼﺮ‬b‫ﺷ ــﺎرة إ‬j‫وﲡــﺪر ا‬ ‫ اﻻﲢ ــﺎد ﺳﻴﺸﺎرﻛﻮن اﻟﻨﺴﺨﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‬،‫ا ﻫ ـﻠــﻲ‬ ‫اﻳﺮ‬l‫ اﻟﺬي ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ ﻣﻄﻠﻊ ﻓ‬،‫ﻣﻦ دوري ا ﺑﻄﺎل‬ .‫ﲟﺒﺎرﻳﺎت اﳌﻠﺤﻖ اﻟﺬي ﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﲢﺎد‬

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 & s #B p (3+ ( [ ( 8

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A

NVSPuQTQOU E : F6

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

«‫ﺑﻄﺎل ﺑﻨﻈﺎم »ﺷﺮق وﻏﺮب‬T‫ اﺳﺘﻤﺮار دوري ا‬:«‫ﺳﻴﻮي‬U‫»ا‬

,( 0 FA \

[

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 & s( ` *#7; o > p (3+

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A

NVNUVTUPOZ E : F6

! "

T h bE

J .

,

,

MNOPQRNTRVO

PQPVQuUS

I #K' & ' @L&

d ? #X *#7; @ M " +

1(#$

@#W

NVuuUSZuUT

D% @L&

J .

,

,

MNOPQRNTRVP

PQPVZZZT

I #K' & ' @L&

s D t ( [ { #) >

1(#$

@#W

NVSZZuVVSN

D% @L&

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

,( 0 FA \

[

,( 0 FA \

[

, #X

,

,

#W

,

,

PQTQZTNP MNOPQRNVRNu

I #K' & ' @L&

PQTOZZQZ MNOPQRVURVN

I #K' & ' @L&

9%o D o & (3+

1(#$

@#W

I3D`t I-+ % [ : o

1(#$

@#W

TVVuQVTVQU

D% @L&

TNOSNPVUuV

,( 0 FA \

[

l l

,

,

#7 v

,

,

PQTOSQQU MNOPQRVURVQ

I #K' & ' @L&

PQNuQQTV MNOPQRVZRTQ

I #K' & ' @L&

sz^ ( A GK ( 8

1(#$

@#W

,( d t o #X

1(#$

@#W

,( 0 FA \

[

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

D% @L&

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

NVQNOQPPuQ

D% @L&

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

s& | @#W - e'6 *+ !+"

@#W. 9 ' 6 5 3m ` 0 D(\ s&

e #7 g :(' 56 J#7 + ( ; ( [ D( [R*- D f

} < 6 3 #K Io& 3 I-+ j0 s M

- ]"

1 6 &%o s&

E D&

0 ~ r #7#W % Rs&

@#W. N 0 1&(#H

MNOPORVuRTO

5?D&

bZUVVVTTUOQc

Rs& | e #7 @L& T

J#7 + ( ; ( [ D( [ R #7 s&

@#W.

@#W P Io& 3 I-+ j0 s M Rs&

@#W. - 5 " n-' 6 * @#W O

e[

GBD +% 1&(#H MNONVRVQRNV 5 ?D&

bNVZUZPVUuVc d( e #7 @L& s % #W 5 #7 0

I^8 G$ + (' 5 " & #B s&

@#W. - e '6 J- + G$ + 5 * J- A 4 5 3F 5 L" E !+".

CD& * #X 9! 8

s&

e #7 g ]"

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

OVPVVVVNUu

I #K' & ' @L&

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 & -o p (3+ q& r

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A

NVVOZUUSNZ E : F6

! "

1(#$

@#W D% @L&

,( 0 FA \

[

l l

,

,

PQTQNNPO MNOPQRNVRNN

I #K' & ' @L&

,

PQNQZSSu MNOPQRVZRNP

I #K' & ' @L&

I -#7 n ? ( ; `D A

1(#$

@#W

NVSPOuTUuZ

D% @L&

,( 0 FA \

[

#B+ D t

,

,

PQTSNuNu MNOPQRNNRVS

I #K' & ' @L&

#W #7

,

,

PQNSOVSV MNOPQRVQRNN

I #K' & ' @L&

Ik& t w 8 G$%+ ( [

1(#$

@#W

NVOTOUuOVT

D% @L&

           

,

PQPVPSVZ MNOPQRNTRVN

l l

,

,( 0 FA \

[

! +"

" :(' 56

\

\ ] .

, *-

J ^#H

R 1(#$

(#$ ^ _( #) `D` (3+ R%+(

aA( bNVSVTVQUVZc @L& d( e #W #7 D % #W *#7; ( 0

f F6 . ( #W g0%\ 49 D& h bNQiVVVc #B+ #W 1&(L 2-3

, ' ]" f #W !+".

M #B6 / 0 1(#$

2 -3 &

Mj D 5 -+

: F6 * Yk!l

, * l l f !+".

:(+ 9 ;

1(#$ - m! "

CD& * : D #7 8 9!8 *D( = A%- I 9 % *+ _ #HA".

-+ n#H6 I ! < = 0". > ? @ #7A !+".

M #B6 E : F6 * Y6 l l , Y & . #W #7 ,

! "

#W

,

,( 0 FA \

[

% 3

` t

* ! +"

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

,( 0 FA \

[

D% @L&

CD& bPQNPTOVuc @L& & ' & (#) *+ %3

] .

, *-

I-+ R1(#$

J-+ s` &%#H I-+ &%#H R* : '

g-r #B MNOPQRVPRTP

& f F6 4 M NOPQRVPRVN CD& bZVVNc @L& s ( #7

s%-3 #) 6 h-8

M ( D 5 -+ 4 : F6 * bPRPOc , A !+".

M #B6 / 0 ('A 1(#$

2 -3

#B CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

& ' 1(#$ - f m! " !+".

E : F6 * bSSc , bOQc , J#K ' -+ n#H6 I ! < = 0". > ? @ #W

! "

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A E : F6

          

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

, %+ I-+ ( [ I A

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 &

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ; s M F

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A

NVNUNOVOOU E : F6

! "

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 & e -0 : p nD (M ( [

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A

TPTTSPOuTS E : F6

! "

1(#$

@#W D% @L&

1(#$

@#W D% @L&

,( 0 FA \

[

#B+ D t

,

,

PQTSNuTO MNOPQRNNRVS

I #K' & ' @L&

45 6 #$% & ' & (#) *+ , ( *-

4 ! "! !+. / 0 1(#$

2 -3 & I'; 9x ( #W *#7; s(

1 #B6 CD& * : D #7 8 9!8

:(+ 9 ;

-+ GH6 I F < = 0". > ? @ #7A

TTVZSPSVVT E : F6

1(#$

@#W D% @L&

5 D%

s& ". x. g#W t gD&( s( ( ". `o

*- D

@L& `o #) v 3D&( #H8 = "

5 3m& *+ , (

3 ^ 5D( o * A MNOPVRVTRVQ CD& bOVPVNQSQuZc EbVZZZVuVSNQc @L&

9 %0 J-+ 9 #H . `o J-+

‫‪O LAE‬‬

‫‪24‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪ T h bE‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻮﺟﻪ ﺑﻤﻨﻊ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫‪ ) - a # ) & :‬‬

‫وﺟّ ﻪ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺰام اﻟﺪﺧﻴﻞ‬ ‫ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻻﺟ ــﺮاءات اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟــﺬي ﺗﺸﻬﺪه اﳌﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وا ﻧــﺪﻳــﺔ ووﺳــﺎﺋــﻞ اﻻﻋ ــﻼم‪ ،‬و‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ وﻣﻌﺎﳉﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻜﺜﻴﻒ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺗــﻮﻋــﻮﻳــﺔ ﻟﻠﻄﻼب وأوﻟ ـﻴــﺎء‬ ‫أﻣﻮرﻫﻢ‪ ،‬وﻣﻨﻊ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ارﺗﺪاء واﺣﻀﺎر‬ ‫ا دوات اﳌﺪرﺳﻴﺔ أو اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ أو ﻏ}ﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﻤﻞ ﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬و ﺎﺳﺒﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺑﻌﺜﻪ ﳉﻤﻴﻊ إدارات‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑ ـﻀــﺮورة اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﺣﺼﺺ‬ ‫اﻟ ﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﻻﺟــﺮاءات‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ ﻣــﻦ آﻓ ــﺔ اﻟﺘﻌﺼﺐ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﳊــﺪ ﻣﻦ اﻟـﺘـﺠــﺎوزات اﻟﻨﺎﲡﺔ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺟــﺮاء ﺑﻌﺾ اﳌـﻤــﺎرﺳــﺎت واﻟﻨﻘﺎﺷﺎت‬

‫وارﺗــﺪاء ﺑﻌﺾ اﳌﻼﺑﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﺟﻠﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا دوات اﳌﺪرﺳﻴﺔ أو اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﻤﻞ ﺻﻮرا أو رﻣﻮزا أو رﺳﻮﻣﺎت أو‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺎت ﺗﺘﻀﻤﻦ إﻳﺤﺎءات ﺗﺪﻋﻮ ﻟﺘﻨﺎﻣﻲ ﻫﺬه‬ ‫ا ﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﺬﻳﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﻮاء درس اﻟ ﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬

‫أو اﳌﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑــﺄﻫـﻤـﻴــﺔ ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟــﻮﻋــﻲ وﺗـﻨـﻤـﻴــﺔ اﳊ ـﺼــﺎﻧــﺔ اﻟــﺬاﺗ ـﻴــﺔ ﻟــﺪى‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺷـﺌــﺔ واﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣــﻦ ا ﺛــﺎر‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﺬه اﺨﻤﻟــﺎﻟ ـﻔــﺎت ﻋـﻠــﻰ أﻓـﻜــﺎرﻫــﻢ‬ ‫وﻗﻴﻤﻬﻢ وأﺧﻼﻗﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺪﺧﻴﻞ‬

‫' ‪G +< V 8 8 + * b * c‬‬

‫ا‪T‬ﺧﻀﺮ ﻳﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎﻟﻜﺮة اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ وﺗﻨﻮﻳﻊ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻟﺘﺨﻄﻲ ا?ﻣﺎرات‬

‫‪I&S - ] V' " <A‬‬

‫واﺻــﻞ ا ﺧﻀﺮ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎﺗــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﳌﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟ ــﺮدﻳ ــﻒ ﲟــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪا ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺿﻤﻦ اﻟ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ا‪j‬ﻋـــﺪادي ﻟــﻪ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادًا ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ا‪j‬ﻣــﺎرات ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﳉﻮﻟﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ا ﺳـ ـﻴ ــﻮﻳ ــﺔ اﳌـ ـﺸ ــ ﻛ ــﺔ اﳌــﺆﻫ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎ‪٢٠١٨ K‬م وﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫‪٢٠١٩‬م‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـﺒـ ــﻞ اﻧـ ـ ـﻄ ـ ــﻼق اﳊـ ـﺼ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ اﺟـﺘـﻤــﻊ اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟ ـﻬــﻮﻟ ـﻨــﺪي ﺑـــ}ت ﻓـــﺎن ﻣــﺎرﻓ ـﻴــﻚ‬ ‫ﺑﻼﻋﺒﻲ اﳌﻨﺘﺨﺐ وﺷــﺮح ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‪ ،‬واﻟـﺘـﻌـ ¯ﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﳊﺼﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬و ‬ ‫اﳉــﺎﻧــﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﺑــﺪأ ﺑﺎﳉﺮي‬ ‫ﺣــﻮل اﳌـﻠـﻌــﺐ ﺛــﻢ ﲤــﺎرﻳــﻦ ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ‬

‫ﻣﻜﺜﻔﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ا ﻗ ـﻤــﺎع‪ ،‬و ‬ ‫اﳉــﺎﻧــﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ ﻃـ ﱠﺒــﻖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻤﻞ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ رﻛﺰت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﻌﺐ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ وﺗﻨﻮﻳﻊ‬ ‫ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟـﻬـﺠـﻤــﺔ ﺛــﻢ ﻋـﻤــﺪ ﺑــ}ت‬ ‫ﻓــﺎن ﻣﺎرﻓﻴﻚ ﻋﻠﻰ إﺟــﺮاء ﻣﻨﺎورة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻛــﺎﻣــﻞ اﳌـﻠـﻌــﺐ ﻗـﺴــﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻻﻋـﺒــﻲ اﳌﻨﺘﺨﺐ إ‪o b‬ﻤﻮﻋﺘﲔ‬ ‫وﻃﺒﻖ ﻋ‪ l‬ﻫﺬه اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻨﺘﻬﺠﻬﺎ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ ا‪j‬ﻣﺎراﺗﻲ‪.‬‬ ‫اﳉﺪﻳﺮ ذﻛﺮه ﺷﻬﺪت اﳊﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺣﻀﻮر وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﻣﲔ‬ ‫ﻋﺎم اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫أﺣﻤﺪ اﳋﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻴﻮم‬ ‫وﻳﺠﺮي ا ﺧﻀﺮ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ا رﺑـﻌــﺎء ﺣﺼﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣـﺴــﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻌــﺐ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﲟــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌـﻠــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪.‬‬

‫اﻟﺴﻨﻐﺎﻓﻮري »ﺗﻘﻲ« ﻳﻘﻮد‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا‪T‬ﺧﻀﺮ وا?ﻣﺎرات‬

‫' ‪d& c‬‬ ‫ ‪ E Je fg =D:h‬‬ ‫‪I&S - ] V' " <A‬‬

‫ُﻳــ ـﻘــ ـﻴـ ــﻢ اﻻﲢ ـ ـ ـ ــﺎد‬ ‫ا ﺳـ ـﻴ ــﻮي ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‬ ‫ﻇ ـﻬــﺮ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ا رﺑـ ـﻌ ــﺎء‬ ‫ ﻗ ــﺎﻋ ــﺔ اﳌـ ــﺆﲤـ ــﺮات‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻋ ـﺸــﺮة ﻇــﻬــﺮًا ﻣــﺆﲤ ـﺮًا‬ ‫ﺻﺤﻔﻴًﺎ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ا ول‪ :‬اﻟـ ـﻬ ــﻮﻟـ ـﻨ ــﺪي‬ ‫ﺑـ ـ ــ}ت ﻓـ ـ ــﺎن ﻣ ــﺎرﻓـ ـﻴ ــﻚ‬ ‫وﺑﺮﻓﻘﺘﻪ اﳌﻬﺎﺟﻢ ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻬﻼوي ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا ﺧـﻀــﺮ أﻣــﺎم‬ ‫ﺿﻴﻔﻪ ﻣﻨﺘﺨﺐ ا‪j‬ﻣﺎرات‪.‬‬

‫ ‪ <L` /<' ;<: I < &/‬‬

‫»ا‪T‬ﺑﻴﺾ« ﻳﺼﻞ ﺟﺪة وﻳﺸﻜﺮ ﺣﻔﺎوة اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫‪ - " 8 ' A - I&S - ] V' " <A‬‬

‫وﺻﻠﺖ ﻋﺼﺮ أﻣــﺲ ﺑﻌﺜﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ ا‪j‬ﻣــﺎرات إ‪b‬‬ ‫ﺟــﺪة ﻋــ‪ l‬ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟ ــﺪو‪ ،x‬وﻛــﺎن ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ أﺣﻤﺪ اﳋﻤﻴﺲ أﻣﲔ ﻋﺎم اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم وﻣﺎﺟﺪ اﻟﺪوﺳﺮي ﳑﺜﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪم ﻻﻋﺒﻮ »ا ﺑﻴﺾ« ﺷﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠﻲ ﺣﻔﺎوة اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ أدى اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻻﻣﺎراﺗﻲ ا ول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻣﺮاﻧﻪ ا ول ﻣﻨﺬ وﺻﻮﻟﻪ ﺟﺪة ﳌﻼﻗﺎة ا ﺧﻀﺮ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﳌﻨﺎﻓﺴﺎت اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺎت ا ﺳ ـﻴــﻮﻳــﺔ اﳌـﺸــ ﻛــﺔ اﳌــﺆﻫـﻠــﺔ ﳌــﻮﻧــﺪﻳــﺎل‬ ‫روﺳﻴﺎ ‪ ٢٠١٨‬م وﻛﺎس أﱈ آﺳﻴﺎ ‪ ٢٠١٩‬م ﺑﺎﻻﻣﺎرات‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا ﻣــ} ﺳﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑــﺎﻟـﻨــﺎدي ا ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮﻛﺰ اﳌﺮان ﻋﻠﻰ اﳉﻮاﻧﺐ‬

‫ﺿﻴﻔﻪ ا‪j‬ﻣﺎراﺗﻲ ﻣﺴﺎء ﻏﺪ اﳋﻤﻴﺲ ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺎد‬ ‫‪ - " 8 ' AH‬‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻻﲢــﺎد ا ﺳﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺗﻌﻴﲔ ﺑـ ـﺠ ــﺪة‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﺿ ـﻤــﻦ اﳉ ــﻮﻟ ــﺔ اﻟ ــﺮاﺑـ ـﻌ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃــﺎﻗــﻢ ﲢـﻜـﻴــﻢ ﺳ ـﻨ ـﻐــﺎﻓــﻮري ﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﳌــﻮاﺟـﻬــﺔ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ا و‪ b‬ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺎت اﳌﺸ ﻛﺔ اﳌﺆﻫﻠﺔ‬ ‫اﳌﺮﺗﻘﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﻤﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ أﻣﺎم ﳌــﻮﻧــﺪﻳــﺎل روﺳ ـﻴــﺎ ‪ ٢٠١٨‬م وﻛ ــﺄس أﱈ آﺳﻴﺎ‬

‫‪ ٢٠١٩‬م ﺑﺎ‪j‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻳﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﻢ ﻣﻦ ﻤﺪ ﺗﻘﻲ اﳉﻌﻔﺮي ﺑﻦ ﺟﻬﺮي ﺣﻜﻤًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻛﻞ ﻣﻦ ﺟﻴﻚ ﺑﻴﻨﻚ ﺟﻴﻔﺮي ﺟﻮ‬ ‫ﺣﻜﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪ أول‪ ،‬وإدوﻳــﻦ ﺗﺰو ﻟﻴﺎﻧﻖ ‪ x‬ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺛﺎن‪.‬‬

‫ا‪T‬ﺧﻀﺮ اﻟﺸﺎب ﻳﺘﺄﻫﻞ ﻟﻜﺄس آﺳﻴﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫) ‪ V - & )H‬‬

‫ﺗﺄﻫﱠ ﻞ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﲢﺖ ‪ ١٩‬ﻋﺎﻣًﺎ إ‪ b‬ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ‪٢٠١٦‬م اﳌﻘ ﱠﺮرة ﳑﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻔﻮزه أﻣــﺲ ﻋﻠﻰ ﻧﻈ}ه‬ ‫اﻟـﻴـﻤـﻨــﻲ ﺑـﻬــﺪﻓــﲔ دون ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا ﻣ} ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﺟﻠﻮي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮاﻛﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﳋ‪l‬‬ ‫ ﺧﺘﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺎت‪ .‬وﺟ ــﺎء ﺗــﺄ ¯ﻫــﻞ ا ﺧـﻀــﺮ‬ ‫اﻟﺸﺎب ﻋﻘﺐ ﺗﺼﺪ¯ره ‪o‬ﻤﻮﻋﺘﻪ ﺑـ »‪٩‬‬ ‫ﻧﻘﺎط«‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺴﺐ ﺟﻤﻴﻊ ﻟﻘﺎءاﺗﻪ‬ ‫إذ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴﺘﺎن ﺑﺨﻤﺴﺔ‬ ‫أﻫـ ـ ــﺪاف دون رد‪ ،‬وﻋــﻠــﻰ ﺳــﻮرﻳــﺎ‬ ‫ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻫــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫــﺪف‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﺑﻬﺪﻓﲔ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ اﳉﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺪت اﳌﺒﺎراة ﺗﻘﺎﺳُ ﻢ اﳌﻨﺘﺨﺒﲔ‬

‫اﻟ ـﻬ ـﺠ ـﻤــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺒــﺎدﻟــﺔ واﻟــﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﲢﺼﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻻ أن ا ﺧﻀﺮ ﱠ‬ ‫ﻓ ــﺮص ـﻘـﻘــﺔ ‪ُ K‬ﺗــ ﺟــﻢ ﻫ ــﺪاف‪،‬‬ ‫و ﺷﻮط اﳌﺒﺎراة اﻟﺜﺎ‪ z‬ﻣﺎﻟﺖ اﻟﻜﻔﺔ‬ ‫ﻟ©ﺧﻀﺮ ﺑﻌﺪ ﻓﺮض ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ اﻟﺘﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪o‬ــﺮﻳــﺎت اﻟﻠﻌﺐ واﻟـﺘــﻲ ﺗﻮﱠ ﺟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ اﻟﻬﺪف ا ول ﺑﺮأﺳﻴﺔ راﺋﻌﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﺎ‪ K‬اﻟﻨﺠﻌﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٦١‬ﻣﻦ زﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻟﻴﻀﻴﻒ اﳌﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻴﺎﻣﻲ اﻟـﻬــﺪف اﻟﺜﺎ‪z‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٧٣‬إﺛﺮ ﺗﻠ ّﻘﻴﻪ ﻋﺮﺿﻴﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﻬﺎ ﺑﺮأﺳﻪ اﻟﺸﺒﺎك اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ﻳ ـﻨ ـﺘــﺰع ا ﺧـ ـﻀ ــﺮ اﻟ ـﺸــﺎب‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺄﻫ¯ﻞ رﺳﻤﻴًﺎ إ‪ b‬ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻛ ــﺄول اﺠﻤﻟـﻤــﻮﻋــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﺪﺧﻞ ا ﺣﻤﺮ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﳌﻔﺎﺿﻠﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﺛﻮان اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﺴﻊ‬ ‫أﻓﻀﻞ ‪ٍ ٥‬‬ ‫ا ﺧﺮى‪.‬‬

‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ واﻟــﻮﺣــﺪات اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ اﳌﻜﺜﻔﺔ ﺑﻘﻴﺎدة اﳌــﺪرب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻬﺪي ﻋﻠﻲ‪ ،‬واﺧﺘﺘﻢ ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﺮ ﻣﻦ ﳌﺴﺎت واﺣــﺪة وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﳌﺮﺗﺪة‬ ‫ﻋ‪ l‬ﻣﻨﺎورة ﻓﻨﻴﺔ ﺷﻬﺪت وﺟﻮد ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟـ‪٢٣‬‬ ‫اﳌﻨﻀﻤﲔ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﺔ ا وﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﻫﻢ‪ :‬ﻋﻠﻲ ﺧﺼﻴﻒ‬ ‫وأﺣﻤﺪ دﻳــﺪا وﺧﺎﻟﺪ ﻋﻴﺴﻰ ﳊﺮاﺳﺔ اﳌــﺮﻣــﻰ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪ b‬اﳌﺪاﻓﻌﲔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺻﻨﻘﻮر وﻋـﺒــﺪا ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫وﻣﻬﻨﺪ اﻟﻌﻨﺰي وإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ أﺣـﻤــﺪ وﺣـﺴــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫وﻓ ــﺎرس ﺟﻤﻌﺔ و ـﻤــﺪ أﺣـﻤــﺪ وﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻫﻴﻜﻞ‪،‬‬ ‫وﺛ ـﻤــﺎ‪ z‬ﺧـﻄــﻲ اﻟــﻮﺳــﻂ ﻋـﻤــﺮ ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻟﺸﻬ}‬ ‫ﺑـ«ﻋﻤﻮري« وإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﳊﻤﺎدي وﻋﺎﻣﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫وﺣﺒﻴﺐ اﻟﻔﺮدان وراﺷــﺪ ﻋﻴﺴﻰ و ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫وﻣﺎﺟﺪ ﺣﺴﻦ و ﻤﺪ ﻓﻮزي‪ ،‬إﺿﺎﻓ ًﺔ ﻟﺮﺑﺎﻋﻲ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺒﺨﻮت وأﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻞ و ﻤﺪ اﻟﻌﻜ‪l‬ي وأﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻮري ﳒﻢ ا‪$‬ﻣﺎرات ﻳﺼﺎﻓﺢ ‪L‬ﺮر اﳌﺪﻳﻨﺔ < اﳌﻄﺎر‬

‫ﻣﺨﺘﺎر‪ :‬اﻟﻔﻮز ﻳﺮﻳﺤﻨﺎ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫‪I(&S - ] V' " <A‬‬

‫ﲢﺪﱠث ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺘﺎر ﻓﻼﺗﻪ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء ا ﺧﻀﺮ‬ ‫أﻣــﺎم اﳌﻨﺘﺨﺐ ا‪j‬ﻣــﺎراﺗــﻲ ﻗــﺎﺋـ ًﻠــﺎ‪» :‬ﻻ ﺷـ ﱠـﻚ ﺑﺄ ﱠﻧﻬﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ا ﻫﻤﻴﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرﺿﻨﺎ وﺑﲔ ﺟﻤﺎﻫ}ﻧﺎ ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪ b‬أنﱠ ﻧﻘﺎﻃﻬﺎ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﺻﺪارﺗﻨﺎ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻊ ﺧﺘﺎم اﻟﺪور ا ول وﺳﺘﺴﺎﻫﻢ أن‬ ‫ﻧﻜﻮن وﺿﻌﻴﺔ ﻣﺮﻳﺤﺔ ﺑــﺎﻟــﺪور اﻟـﺜــﺎ‪ .«z‬وأﺿــﺎف ﻓﻼﺗﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫»ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻘﻮﻳﺔ ﲢﺘﺎج ﻟﻠ ﻛﻴﺰ ا ﻛــ‪ l‬اﳌﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ا ﺧﻀﺮ ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻼﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ ﻓﻬﺬا ﻫﻮ ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﳌﻮاﺟﻬﺔ«‪ ،‬واﺧﺘﺘﻢ ﻓﻼﺗﻪ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪» :‬أدﻋﻮ ﺟﻤﺎﻫ} اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻣﻌﻨﺎ ودﻋﻤﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف«‪.‬‬

‫ﻫﺰازي‪ :‬ﻫﺪﻓﻨﺎ ﺣﺠﺰ ﻣﻘﻌﺪ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل ﻣﺒﻜ ًﺮا ﻟﻶﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫‪I&S - ] V' " <A‬‬

‫ﻓﺮﺣﺔ ﻻﻋﺒﻲ ا ﺧﻀﺮ ﺑﺎﻟﺘﺄﻫﻞ‬

‫أ ﱠﻛــﺪ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻧــﺎﻳــﻒ ﻫ ــﺰازي ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﳋــﻮض ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا‪j‬ﻣ ــﺎرات ﺧﺘﺎم اﻟــﺪور ا ول ﻣــﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ا ﺳﻴﻮﻳﺔ اﳌﺸ ﻛﺔ اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎ‪ ٢٠١٨ K‬وﻛﺄس آﺳﻴﺎ ‪٢٠١٩‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬اﳉﻤﻴﻊ ﻛﺎﻣﻞ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ أﻟﻮان اﳌﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺗﻔﺎن ﻣﻦ أﺟــﻞ ﲢﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف اﻟــﺬي ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ٍ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻪ واﻟــﺬي ﻳﻜﻔﻞ ﻟﻨﺎ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﳊﺠﺰ ﻣﻘﻌﺪ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎ‪ K‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻮﺻﻮل اﳌﺒﻜﺮ ﻟﻶﺳﻴﻮﻳﺔ«‪.‬‬

‫ ? ‪7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬ ‫) ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6‬‬

‫‪23‬‬

‫ا‪T‬ﻫﻠﻲ ﻳﺸﻜﻮ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬

‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﺒﺎراة ا‪T‬ﺧﻀﺮ وﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ‪T‬ﺟﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ‬ ‫واﺟﺘﻤﻊ أﻣﺲ ﺳﻮﻳﺴﺮا وﻓﺪا اﻻﲢﺎدﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﺑﺤﺜﺎ‬ ‫‪Q = - i N H‬‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﳌﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ ﻣﻦ ا راﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ إ‪ b‬ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ ﺎﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻤﺴﻚ اﻻﲢﺎد اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑﺈﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ‪ .‬وﻧﻘﻞ اﳌﻮﻗﻊ ﻋﻦ‬ ‫ذﻛﺮ اﻻﲢﺎد اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺮﺳﻤﻲ أنﱠ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻻﲢﺎد اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺗﻴﺴ} ﻧﺼﺮ ا أنﱠ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي‬ ‫اﻻﲢﺎد اﻟﺪو‪) x‬ﻓﻴﻔﺎ( أﻟﻐﻰ ﻗﺮار ﻧﻘﻞ اﳌﺒﺎراة اﳌﻘﺮرة اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﳌﺰدوﺟﺔ ﺟﻤﻊ اﻻﲢﺎدﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻻﲢﺎد اﻟﺪو‪ x‬ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﳌﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ٢٠١٨‬وﻛﺄس آﺳﻴﺎ ‪ ٢٠١٩‬ﺑﲔ اﳌﻨﺘﺨﺒﲔ اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ إ‪ b‬اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺟﻮزف ﺑﻼﺗﺮ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﲟﻘﺮ ﻓﻴﻔﺎ زﻳﻮرﻳﺦ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫»ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﻮﻋﺪ اﳌﺒﺎراة إ‪ b‬ﻣﻮﻋﺪ آﺧﺮ وذﻟﻚ ﻟﻀﻴﻖ اﻟﻮﻗﺖ«‪.‬‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﺎﻳﺪ‪ ،‬وﻗ ﱠﺮر ﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ‪ ١٣‬اﻟﺸﻬﺮ اﳊﺎ‪ x‬إ‪ b‬ﻣﻮﻋﺪ ﻳُﺤﺪﱠد ﻻﺣ ًﻘﺎ‪.‬‬

‫‪I&S - ] V' " <A‬‬

‫ﺣﺴﻤﺖ إدارة اﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ أﻣﺮﻫﺎ ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻘﺪم ﺷﻜﻮى رﺳﻤﻴﺔ ﻟﺴﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ا ﻣ}‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﺨﺼﻮص اﳋﻄﺎب اﻟﺬي رﻓﻌﻪ اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم إ‪ b‬اﻟﻔﻴﻔﺎ وﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻟﻠﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ ﺑﺘﺤﺮﻳﺾ اﻟﻼﻋﺐ ﺳﻌﻴﺪ اﳌﻮﻟﺪ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﻌﻘﺪه ﻣﻊ ﻧــﺎدي اﻻﲢــﺎد‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻀﻤﻦ ا ﻫﻼوﻳﻮن ﻣﻠﻒ اﻟﺸﻜﻮى ﺑﺎﳋﻄﺎب اﳌﺮﺳﻞ ﻣﻦ اﲢﺎد اﻟﻜﺮة إ‪ b‬اﻟﻔﻴﻔﺎ‪.‬‬

‫اﻧﻔﺮدت ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﺴﺮي وﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻜﻮﺑﺮي اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫‪I&S - ,& / & /A‬‬

‫ﻻ زاﻟﺖ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﺳﻌﻴﺪ اﳌﻮﻟﺪ ‪ K‬ﺗﻨﺘﻪ‪،‬‬ ‫رﻏﻢ إﺻﺪار اﻻﲢﺎد اﻟﺪو‪ x‬ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »اﻟﻔﻴﻔﺎ«‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳌﺆﻗﺘﺔ ﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﲡﺪدت ا ﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﺑﻴﺎن اﲢﺎد اﻟﻜﺮة أﻣﺲ اﻟﺬي ﺟﺎء‬ ‫أﺑﺮز ﻣﺎ ﻓﻴﻪ اﻋ اف ﺑﺎﳋﻄﺄ واﻻﻋﺘﺬار ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫ا ﻫﻠﻲ ﻋﻦ ﻋﺪم ا‪j‬ﺑــﻼغ ﻋﻦ ﻓﺤﻮى اﳋﻄﺎب‪،‬‬ ‫ﺳﺒﻘﻪ ﺑ ـﻴــﺎن ﻣــﻦ ﻧ ــﺎدي اﻻﲢـــﺎد ﻃــﺎﻟــﺐ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ ــﺎﺳـﺒــﺔ ﻣ ـﺴ ـ ّﺮب اﳋ ـﻄــﺎب‪ ،‬ﻓﻘﻀﻴﺔ اﻟــﻼﻋــﺐ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﳌــﻮﻟــﺪ اﻟـﺘــﻲ ﺑــﺪأت ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ ،١٤٣٥/١١/٢٢‬وذﻟﻚ ﺣﻴﻨﻤﺎ اﻧﻔﺮدت »اﳌﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﺴ ّﺮي ﻟﻼﻋﺐ ﻟﻨﺎدي اﻻﲢــﺎد وذﻟﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪ ١٣‬ﺷﻬﺮًا‪.‬‬ ‫وﻣـ ـﻨ ــﺬ ذﻟـ ــﻚ اﻟـ ـﻴ ــﻮم واﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ ﺑ ــﲔ ﻣﺪ‬ ‫وﺟــﺰر وﺷﻬﺪت أﺣــﺪا ًﺛــﺎ وﻛﻮاﻟﻴﺲ وﲢﺪﻳﺎت‬ ‫وﻣﻼﺳﻨﺎت واﺧﺘﻔﻰ اﻟﻼﻋﺐ ﻋﻦ ا ﻧﻈﺎر واﻧﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪة ﻟﻴﻘﻄﻦ ﻓﻴﻼ ﺑﺪرة اﻟﻌﺮوس‪ ،‬وﻇﻬﺮ‬ ‫ ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺧﺎﺻﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺪم‬ ‫رﻏﺒﺘﻪ اﻟﻠﻌﺐ ﻟﻨﺎدي اﻻﲢﺎد وﺻﺪر ﻗﺮار ﻣﻦ‬ ‫ﳉﻨﺔ اﻻﺣــ اف ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺷﻜﺎوى ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺑــﺄن اﻟــﻼﻋــﺐ اﲢ ــﺎدي وأ ّﻳ ــﺪ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﻗــﺮار‬ ‫اﻻﺣ ــ اف‪ ،‬وﲤﺴﻚ اﻟﻼﻋﺐ ﲟﻮﻗﻔﻪ وﺣــﺎول‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻜﺄس‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ ﺟــﺪدت »اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« اﻧ ـﻔــﺮادﻫــﺎ وﲤﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻣﺮﺗﺐ‬ ‫ﻳﻨﻘﻞ اﻟﻼﻋﺐ إ‪ b‬اﻟــﺪوري اﻟ‪l‬ﺗﻐﺎ‪ x‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮد‬ ‫ﺑـــ«ﻛــﻮﺑــﺮي« ﻟـ ـﻠ ــﺪوري اﶈ ـﻠــﻲ ﺑ ـﻐــﺾ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮﺑــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻄــﺎﻟــﻪ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٤٣٦/٩/١٥‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﺣﻴﺚ أن اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﺪاﺧﻠﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪة أﻣﻮر إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻈﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺣﺴﻤﻬﺎ‬ ‫وﻣــﻦ ﻫــﺬا اﳌﻨﻄﻠﻖ أﺧــﺬﻧــﺎ آراء اﻟﻘﺎﻧﻮﻳﲔ ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺣﺴﻢ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ وﺳﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫‪,@ , :D 7+ 7 8! ,.DLH‬‬

‫اﻟﺨﻮﻟﻲ‪ :‬ارﺗﺒﺎط ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻴﺪ اﻧﺘﻬﻰ‪ ..‬واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺗﻨﺘﻈﺮه‬ ‫‪I&S - ,& / & /A‬‬

‫اﻧـﺘـﻘــﺪ اﶈــﺎﻣــﻲ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﻤــﺮ اﳋــﻮ‪x‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﻴﺎن‬ ‫اﲢﺎد اﻟﻜﺮة واﻋﺘ‪l‬ه »ردة ﻓﻌﻞ وﻟﻴﺲ ﻓﻌ ًﻠﺎ«‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻟﺒﻴﺎن ﺑُﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﻓﺮدي وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ‪o‬ﻠﺲ ا‪j‬دارة‪ ،‬وﻟﻮ ﻋ ُِﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻟﺮﻓﻀﻪ ا ﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أنﱠ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫ﺿﻌﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ K» :‬ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﲢﺎد اﻟﻜﺮة أن ﻳﺼﺪر‬ ‫ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ وﻻ أن ﻳﻌﺘﺬر ﻟﻠﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ‪ ،‬ﱠﻧﻪ ﻳﺆدﱢي‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﺎﻃﺐ اﻟﻔﻴﻔﺎ وﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أن ﻳــﻮﺿــﺢ ﻛــﺎﻓــﺔ اﳊـﻘــﺎﺋــﻖ وا وراق اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﺳﻠﻬﺎ ﻟﻼﲢﺎد اﻟﺪو‪ x‬ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم«‪.‬‬ ‫وأﺿـــﺎف‪» :‬ﻣــﻮﻗــﻒ ﻧ ــﺎدي اﻻﲢ ــﺎد ﺳﻠﻴﻢ‬ ‫وﻗـــﺎﻧـــﻮ‪ ،z‬ﻓ ــﺎﻻﲢ ــﺎد ﻣ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟــﻼﻋــﺐ‬ ‫واﻟﻨﺎدي دﻓﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﺪل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﻏــ}ه‪ ،‬وﻣــﻦ اﳌـﻔــ ض أن ﻳﺤ م‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﳌﻮﻟﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن ﺳﺎﺑﻘﺔ ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻟﻨﺎ ٍد وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫¯‬ ‫واﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ وﻣــﻦ ﺣﻘﻪ اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑـﺤـﻘــﻮﻗــﻪ‪ ،‬واﳊ ـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻌــﻮﻳـﻀــﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﻼﻋــﺐ أو اﻟ ـﻨــﺎدي اﻟــ‪l‬ﺗ ـﻐــﺎ‪ ،x‬وواﺛـــﻖ أن‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟ‪l‬ﺗﻐﺎ‪ x‬ﻟﻦ ﻳﺘﺤﻤﻞ أي ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬

‫وﻫﻨﺎك ﺷﺨﺼﻴﺔ أﻫﻼوﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ وراء ﺗﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣــﻊ اﻟـﻨــﺎدي اﻟ‪l‬ﺗﻐﺎ‪ x‬ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون‬ ‫ﻟﻌﺒﻪ ﻟﻨﺎدي اﻻﲢﺎد«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬إ‪ b‬ﺣﺪ ﻣﻌﲔ ﻛﻨﺖ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﻔﻬﻢ‬ ‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟــﻼﻋــﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ اﻟــﺬي‬ ‫ﺟﻌﻠﻪ ﻳﻌﺪل ﻋﻦ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻻﲢﺎد‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﻌﺘ‪ l‬درﺳً ﺎ ي ﻻﻋﺐ ﺑﺄﻻ ﻳﻮﻗﻊ ي‬ ‫ﻧﺎ ٍد ﻻ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻪ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ارﺗﺒﺎط ﺳﻌﻴﺪ اﳌﻮﻟﺪ ﺑﺎﻻﲢﺎد ﻗﺎل‪:‬‬ ‫»اﳌﻮﺿﻮع ا ن اﻧﺘﻬﻰ وﰎ ﻓﻚ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫وﺑــﲔ ﻧــﺎدي اﻻﲢ ــﺎد‪ ،‬إﻻ إذا ُﻋـﻤــﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﳌﻘ ح واﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟـ‪١٩‬‬ ‫ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ واﻟــﺬي ﻳﻘﻀﻲ ﲟﻨﻊ )اﻟﻜﻮﺑﺮي(‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﲔ اﶈ ﻓﲔ«‪.‬‬ ‫وﻛـﺸــﻒ أن اﻟـﻌـﻘــﻮﺑــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻣــﻦ اﳌﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺼﺪر ﺑﺤﻖ اﻟﻼﻋﺐ ﺳﺘﻜﻮن ﻏﺮاﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻋ ـﻘــﻮﺑــﺎت أﺧـ ــﺮى ﺳـ ــﻮاء ﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﻼﻋــﺐ أو‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟ‪l‬ﺗﻐﺎ‪ x‬واﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟــ‪l‬ﺗ ـﻐــﺎ‪ ،x‬واﻟـــﺬي ﻣــﻦ اﻟــﻮاﺿــﺢ أﻧــﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺴﻌﻴﺪ اﳌﻮﻟﺪ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﺑــﺄن اﳌــﻮﺿــﻮع أﺧــﺬ ﺣ ـﻴ ـ ًﺰا ﻛﺒ}ًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﺘــﺪاول‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﻜﻮن درﺳً ﺎ‬ ‫وﻋــ‪l‬ة ﻟﻜﻞ ﻻﻋــﺐ ﻳﺘﻨﺼﻞ ﻣــﻦ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻮﻗﻌﻬﺎ ﻣﻊ أﺣﺪ ا ﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫‪2 #+/ <W X [ ! & : ! 7M& «ib » Y < ! =&:‬‬

‫اﻟﻌﻤﺮي‪ :‬ﻣﻦ ﺣﻖ ا‪T‬ﻫﻠﻲ ﺷﻜﻮى أﻋﻀﺎء اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة ﻟﻼﻧﻀﺒﺎط‬ ‫‪ - ,T Q & :‬‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻟﻼﻧﻔﺮاد ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴﺮي ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٥/١١/٢٢‬‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻋﻦ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟ\ﺗﻐﺎل ﻗﺒﻞ ﺣﺪوﺛﻪ‬

‫اﻟﺒﺮﻗﺎن‪ :‬ا‪T‬ﻫﻠﻲ ﻟﻴﺲ ﻃﺮ ًﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫‪I&S - ] V' " <A‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﺒــﺪا اﻟــ‪l‬ﻗــﺎن رﺋ ـﻴــﺲ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻻﺣ اف ﺑﺎﻻﲢﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ :‬إن اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻻﻫﻠﻲ ﻟﻴﺲ ﻃﺮ ًﻓﺎ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﺳﻌﻴﺪ اﳌﻮﻟﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺎدي اﻻﲢﺎد واﻻﻧﺘﻘﺎل إ‪ b‬ﻧﺎدي ﻓﺎرﻧﺰي اﻟ‪l‬ﺗﻐﺎ‪،x‬‬ ‫وﺗـﻄــﺮق اﻟــ‪l‬ﻗــﺎن ﻟﺒﻴﺎن اﲢــﺎد اﻟـﻜــﺮة اﻟـﺼــﺎدر أﻣﺲ‬ ‫ا ول اﻻﺛـﻨــﲔ ﻗﺎﺋﻠ‪ :¥‬إن ا ﻫـﻠــﻲ ﻳﺴﺘﺤﻖ أﻛــ ﻣﻦ‬

‫اﻻﻋـﺘــﺬار ﺑﻌﺪ أن ﺑــﺮأ ﺳﺎﺣﺘﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻃﺮ ًﻓﺎ ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ}ًا أن ﺧﻄﺎﺑﺎﺗﻪ وﺗﻐﺮﻳﺪاﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﻓ ة‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ‪ K‬ﻳﺘﻄﺮق ﻟ©ﻫﻠﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﻟــ‪l‬ﻗــﺎن أن إرﺳﺎﻟﻴﺎت ‪ TMS‬اﳌﺴﺆول‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﺧﺎﻟﺪ ﺷﻜﺮي‪ ،‬وﲡــﺪر ا‪j‬ﺷــﺎرة أن ﺑﻴﺎن اﲢﺎد‬ ‫اﻟﻜﺮة ﺣﻤّﻞ ﺧﺎﻟﺪ ﺷﻜﺮي ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﳋﻄﺄ إرﺳﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﳋﻄﺎب ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ وﲟﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ﻣﻦ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا ﻫﻠﻲ‪.‬‬

‫أ ﱠﻛــﺪ اﶈﺎﻣﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫أنﱠ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﻗﻀﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟــﻼﻋــﺐ ﺳـﻌـﻴــﺪ اﳌــﻮﻟــﺪ إ‪ b‬ﺻ ـﻔــﻮف ﻧــﺎدي‬ ‫اﻻﲢـ ــﺎد ﻣـﻄـﻠــﻊ اﻟ ـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ ﻗــﺎد ًﻣــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻫ ـﻠــﻲ‪ K ،‬ﺗﻜﻦ ﻟﺘﺼﻞ ﳌــﺪاﻫــﺎ وﺗــﺄﺧــﺬ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ا‪j‬ﻋﻼﻣﻲ واﳉﻤﺎﻫ}ي‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮ‪ً z‬‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻟﻮ ‪ K‬ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ ـﻤــﻮم ﺑــﲔ اﻟ ـﻨــﺎدﻳــﲔ اﻟـﻜـﺒــ}ﻳــﻦ اﻻﲢــﺎد‬ ‫وا ﻫ ـﻠــﻲ ﺧــﺎرج اﳌﻠﻌﺐ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣــﻦ ا ﻣــﻮر‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﺣﺘﻘﺎن اﳉﻤﺎﻫ} وﺗﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ واﻟــﺬي‬ ‫وﺗ ــ}ة‬ ‫¯‬ ‫ﺑﺪوره أﺻﺒﺢ ﻳﺸﻜﱢﻞ ﻇﺎﻫﺮة ﻣُﻘﻠﻘﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﳌﻌﻨﻴّﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻌﻤﺮي ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪» :‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﳉــﺎﻧــﺐ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮ‪ z‬ﻓ ــﺈنﱠ ا‪j‬ﺟ ـ ــﺮاءات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻠﻜﺘﻬﺎ ﳉﺎن اﲢــﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻠﻔﺼﻞ ‬ ‫ﻗﻴﺪ اﻟﻼﻋﺐ ﻛﺎﻧﺖ وﻓﻖ اﻟﻘﻮاﻧﲔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻻﲢﺎد‪ ،‬وﻣﺎرس اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺣ ـ ¯ﻘــﻪ اﻻﻋـ ــ اض ﻋـﻠــﻰ اﻟـ ـﻘ ــﺮارات ﻋ‪l‬‬ ‫اﻻﲢــﺎد اﻟــﺪو‪ x‬و ﻜﻤﺔ اﻟﻜﺎس‪ ،‬دون أنﱠ‬ ‫ﻳﻘﺘﻨﻊ ﲟﻀﺎﻣﲔ ا ﺣﻜﺎم اﻟـﺼــﺎدرة واﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗـﻠــﺰﻣــﻪ ﺑــﺎﻟــﻮﻓــﺎء ﺑﻌﻘﺪه ﻣــﻊ ﻧــﺎدي اﻻﲢــﺎد‪،‬‬ ‫ ﱠﻧــﻪ ﻻ ﻳــﺮﻏــﺐ ﺑﺤﺴﺐ ﻛــﻼﻣــﻪ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻟــﻪ وﺑﺎﻟﺘﺎ‪ x‬ﻓﻘﺪ ا ﱠﺗـﺠــﻪ إ‪ b‬ﺧــﺎرج اﳊــﺪود‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻓــﺮﺻــﺔ ﳝ ــﺎرس ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻮاﻳﺘﻪ‬ ‫ووﺟﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪو‪ x‬ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻣﺆﻗ ًﺘﺎ رﻳﺜﻤﺎ ُﻳـﻌــﺎد اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬

‫)‪ e# ' «& / » j#+‬‬ ‫ ‪ /< ! . .."# +‬‬ ‫!‪>! )D T. B‬‬ ‫‪o‬ﺪدًا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﲢﺎد اﻟﺪو‪ ،x‬ﺑﻌﺪ أن دﻓﻊ‬ ‫ ﺎﻣﻲ اﻟﻼﻋﺐ ﺑﺪﻓﻮﻋﺎت ﻳﺮى أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻣﻮﻛﻠﻪ اﳊﻖ اﻟﺘﺤﻠ¯ﻞ ﻣﻦ ﻋﻘﺪه ﻣﻊ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﲢــﺎد اﻟــﺬي رﻓــﺾ ﻃﻠﺐ اﻻﲢــﺎد اﻟــﺪو‪x‬‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﻼﻋﺐ ﺑﻄﺎﻗﺘﻪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲤﻜﱢﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﺧﺎرج اﳌﻤﻠﻜﺔ إﻃﺎر ﺣﺮص ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﲢــﺎد ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻆ ﺣﻘﻮﻗﻪ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺗﺴُ ﻠﺴُ ْﻞ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻟ©ﺣﺪاث واﳌﺴﺘﺠﺪ ﻫﻨﺎ ﻫﻮ ﺧﻄﺎب‬ ‫اﻻﲢ ــﺎد اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم اﻟــﺬي ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﺑﻴﺎﻧﻪ اﻟﺼﺎدر أﻣﺲ إ ﱠﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﺘﻠﺨﻴﺺ‬ ‫دﻓﻮﻋﺎت ﻧﺎدي اﻻﲢﺎد‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺄﺧﺬ ﻗﺎﻧﻮ‪z‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﲢــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺣﻘﻪ‬ ‫وﻻ ﻣــﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ ﺣــﺬف أو إﺿــﺎﻓــﺔ ﺷﻲء‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻓــﻮﻋــﺎت اﳌﺘﺨﺎﺻﻤﲔ ﺳــﻮاء ﻟﺪﻳﻪ أو‬ ‫ﻟﺪى اﻻﲢﺎد اﻟﺪو‪ ،x‬و اﳊﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻠﺰم ﻓﻘﻂ ﺑﺈرﺳﺎل ﻣ‪l‬ﱢرات ﻧﺎدي اﻻﲢﺎد ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻲ وﻟﻮ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﳉ ﱠﻨﺐ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻘﻴﻞ واﻟﻘﺎل‬ ‫وﻛــ ة اﻟـﺴــﺆال واﻻﻋـﺘــﺬار ﻣــﺆﺧـﺮًا ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫ا ﻫﻠﻲ اﻟﺬي اﺷﺘﺎط ﻣﺴﺆوﻟﻮه ﻏﻀﺒًﺎ ﳑﺎ‬ ‫ﺣــﺪث ووﺟﱠ ـﻬــﻮا اﻧـﺘـﻘــﺎدات ﻻذﻋــﺔ ﳌﺴﺆو‪x‬‬ ‫اﲢــﺎد اﻟـﻜــﺮة وﻳﻨﺘﻈﺮون ﺣﺴﻢ اﻟﻔﻴﻔﺎ ‬

‫اﻟﻘﻀﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻄــﺮد اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮ‪ z‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻗــﺎﺋ ـ ًﻠــﺎ‪» :‬اﻋـ ـﺘ ــﺬار اﻻﲢ ـ ــﺎد اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن اﻟﺼﺎدر ﻣﻨﻪ ﻟﻠﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ ﻳُﻌ ّﺪ أوﱠل‬ ‫اﳋ ـﻄــﻮات اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟ ـ ْ‬ ‫ـﺮأب اﻟ ـﺼ ـﺪْع ﺑﲔ‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻓــﲔ‪ ،‬وﻳـﺠــﺐ أنْ ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺧـﻄــﻮة إﺟــﺮاء‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ داﺧــﻞ أروﻗ ــﺔ اﲢــﺎد اﻟـﻜــﺮة ﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟــﺬي ﻗــﺎم ﺑﺘﺴﺮﻳﺐ اﳌــﺬ ﱢﻛــﺮة وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ﱠﻢ ﺗﻘﺪﳝﻪ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره أﺣﺪ‬ ‫اﳌﻨﺘﺴﺒﲔ ﻟــﻼﲢــﺎد ﺳ ــﻮاء ﻛــﺎن ﻣــﻦ داﺧــﻞ‬ ‫اﻻﲢﺎد أو ﻣﻦ ا ﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﱠﻤﺎ أنﱠ ﺗﺴﺮﻳﺐ‬ ‫ا وراق اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻛ ت ا وﻧﺔ ا ﺧ}ة‬ ‫و أﻛــ ﻣــﻦ ﻗـﻀـﻴــﺔ‪ ،‬وإﻻ ﻓــﺈ ﱠﻧــﻪ ﻣــﻦ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ ﺗﻘﺪﱘ ﺷﻜﻮى رﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺿﺪ أﻋﻀﺎء ‪o‬ﻠﺲ إدارة اﻻﲢﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻣﻨﺘﺴﺒﲔ‬ ‫ﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ وﺧــﺎﺿـﻌــﲔ ﻟـﻬــﺎ وﻫــﺬا‬ ‫ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻧﺺ اﳌﺎدة )‪ (٣/٥٧‬ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ا ﺳﺎﺳﻲ ﻻﲢﺎد اﻟﻜﺮة واﳌﺎدة )‪ (٤‬ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻻﻧـﻀـﺒــﺎط‪ ،‬أو دﻋــﻮة اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻻﺟﺘﻤﺎع ﻃﺎرئ ﺑﺎ ﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻟ©ﻋﻀﺎء‬

‫)‪ (٢/٢٨‬ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻈﺎم ا ﺳﺎﺳﻲ ﶈﺎﺳﺒﺔ‬ ‫‪o‬ﻠﺲ ا‪j‬دارة ﻋﻠﻰ اﳋﻄﺄ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻴﻪ إذا‬ ‫ﻣﺎ ﺛﺒُﺖ أ ﱠﻧﻪ ﲢﻮﱠل ﻟﻄﺮف اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻊ أن‬ ‫ﺑﻴﺎن اﻻﻋﺘﺬار ﻻ ﻳﺸ} إ‪ b‬ذﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وﺣـ ﱠـﺚ اﻟﻌﻤﺮي ا ﻃ ــﺮاف اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ّﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ إﻃﺎر داﺧﻠﻲ ﻗﺪر اﳌﺴﺘﻄﺎع‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﺑﺤﺴﺐ ﺗﻘﺪﻳﺮي أرى أنْ ﻳﻈ ّﻞ اﻟﻨﺰاع‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ اﻟــﺪاﺧــﻞ واﺳﺘﻨﻔﺎد ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺤﺴﻤﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻬﺘ ّﺰ‬ ‫ﺻــﻮرة اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺄﺛ}‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ وزﻳــﺎدة اﻻﺣﺘﻘﺎن«‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺼﺐ ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ ﻧﺬﻳﺮ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أنﱠ ﺗﻨﺎﻣﻲ‬ ‫¯‬ ‫ﳊــﺪوث ﻛﺎرﺛﺔ ﻻ ُﺗﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎﻫﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ‪x‬‬ ‫ﻳـﺠــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺸـﺒــﺎب أن‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ا ﻣﻮر ﻣﺄﺧﺬ اﳉ ّﺪ وأن ﺗﺨﺘﺎر اﻟﺴُ ﺒُﻞ‬ ‫واﻟﺘﻌﺼﺐ ‪j‬زاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﻟﻜﺒْﺢ ﺟﻤﺎح ا‪j‬ﻋﻼم‬ ‫¯‬ ‫اﻻﺣﺘﻘﺎن اﻟﺬي ﻳﻠﻮح ا ﻓﻖ«‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻢ اﻟﻌﻤﺮي ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬اﻟﻨﺰاع‬ ‫اﳌــﺎﺛــﻞ أﻣــﺎﻣ ـﻨــﺎ ﻳـﺠــﺐ أﻻ ﻳ ـﺨــﺮج ﻋــﻦ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﺷﺄن رﻳﺎﺿﻲ وأن ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ وﻓﻖ اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺋﺢ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺗﻌ ّﻢ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻳﺠﺐ أن ﻧﺄﺧﺬ‬ ‫اﳉــﻮاﻧــﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻣﻨﻪ و ُﻧ ـ ْﺜــﺮي وﻧﺜ ﱢﻘﻒ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻰ ‪o‬ﺮد ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﲢﺎد اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﻐﺮض‬ ‫اﶈــﺎﻓـﻈــﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻟــﺪى اﻟــﻼﻋــﺐ دون‬ ‫إﻳﺬاء وأن ﻳﻨﻈﺮوا ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أنﱠ اﳌﻮﻟﺪ ﻻﻋﺐ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻫﺬه ﻫﻲ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ«‪.‬‬

¾ìWCE bd D(- c h ^ FA [ 6

} #B *+ *-

J 3 & ì #W } < r #X! f ' ^ s(-3 G7- - f ' %

NVVV

NURVURuVSRVVTSRVVRVVRO

< ; #W (; 1 #B < ó

N

MNOPuRVNRNU = ^ (' MNOPuRVNRTV hD& F { A

D(-3 = ^ (' I ( D(- * #7A C#76 = #X } F;! ( (+% g#7; 3#) FA [

}= ^ < 'A ; . a #B :% ï ~ ô :('D

g D = ^ L * N 3 # 7 I # $ N 9% D& # W s&

e # 7 * ,&% # ) T 9% D& # W e 8( , o` , # X * ,&% # ) P 9% D& # W D&

A # X * ,&% # ) O 9% D& # W

` # H 8& * ,&% # ) Z h #H 30 % aD& #B - 9% D& #W h #H * ,&% # ) Q

:( + 0. < , # X * ,&% # ) u 9% D& # W # 7 # W % J - +

3 ^ % 0 9% D& #W , % #7 3#76 'õ {#$% 9 e g * , #X S C D& h - 8 9 ;

:% J - + ( D U

 

   



< D #B %' ,& " } < #7A _ r *+ *-

ZVV

#7A @#W

#7A @L&

GB 6&% 9 r . í 6 #)

TRVVNRVVVNRTORVORP

: N

#HL @L&

ZVV

NOPQRTZRGXRùR:

T

GB FA [ D(-

ZVVV

NURVURPVTRVVVQRVVRP

:

GB D( A F6 #B M L

N

OVVV

NURVURPVTRVVuNRVVRVVRO

s& #K; `o = #B6

T

NVVV

NURVURPVTRTTOVRVVRVVRO

: F < & #W (8 Y z0

P

NVVV

NURVURPVTRTTOVRVVRVVRO

< & #7 = #X #B

O

ZVVV

J-+ < & 3+ &%#70 #B NURVURPVTRVNZNRVVRVVRO GB s

Z

NVVV

-M #W&(

NVVV

_ A &%#HL

u

NVVV

& #Kv q%#W

S

ZVV

@+ ^ a ñ

U

Q

í%-^ aL%

~ (+

J 3

î - FA [

TZ

NZ

,` r #X ï

}J 3

MzA% g0 % ð #B

<! [ < L < ^[ *+ f ( J 3 % D

N e % *o #7 *+ f ( % D

D . %^ 9% #7 s& ñ * D&

J - + & # $ M % D .

T 0 %#7 A o h L %

A% D

P % ; 0 * , 0 # 7 n 6 o

3#7D y O -8 ( ,& I %#7 zm * J 3 g; #) % D

Z J 3 J-#H 9 #7 x. g#W t I 3#X zA% @ D Q

a 0 = # B 6". î D( ; J 3 % D

u z # 7 ò - 3 ~ < D% [

:(' 5 -+ ð #B 1 M 1 3

A% * î - FA [ r #B

NV NN

+ I D(-

z#7+ '^ 6

PVV

x ~ #)

NT

+ I D(- aD& #B _ r *+ *-

NVVV

:%÷ k!k q( A

NP

NZVV

:%÷ G7 8 q( A

NO

! " # $ % &

'! ( )*%'! !

+ , -* ! ./ ! 01 *2! . 3 ,

4 1 )! 5! 67 5!

8)529! ( : ; +< = 2! 6 % ! 1 > !

?@ *5! % / :9' / ,! 7 A! :B 1 @ C,! % D .$ )'9 4 . ) E FG1

5, ! 6 B ? ) H 2 I1 < $ 4 1

/ '! 7 *J! ( K 5L !

10

e#7-#7

~ #) Y í%#X %o bNc (+ z0 =

(; #7 #7 %3 x.

I 0 %3 D #7 `D` (3+ - D(\

N

(' (+% 8x < = ^

#W o a 3 (+% 8x < #) % ð #B

L #W

#7A J #7

#7A @L&

(; .

M NOPuRVNRNU

Y k.

M NOPuRVNRNP

NVVV

#W . e = #B6" #7A

(D(ö TVNZRNZSRPT

(; .

M NOPuRVNRNU

Y k.

M NOPuRVNRNP

PVVV

e' e #W Y #7A

(D(ö TVNZRNZURPP

= k!l M NOPuRVNRTN

= & .

M NOPuRVNRNZ

PVVV

3 D%^ < 0 ; #7A <. #H . < %- '

(D(ö TVNZRNQVRPO

= k!l M NOPuRVNRTN

= & .

M NOPuRVNRNZ

TVVV

<. #H . : F6

#B #7A 6 ". #X& .

D& ".

(D(ö TVNZRNQNRPZ

(; .

M NOPuRVNRTQ

Y k.

M NOPuRVNRTV

TVVV

J 3\ g A #$" #B #7A

GW ' e aD& #B ,& "

, D

(D(ö TVNZRNQTRPQ

(; .

M NOPuRVNRTQ

Y k.

M NOPuRVNRTV

NZVV

@#7L hL % = #B6" #B #7A no& %#7 J 3 o t

(D(ö TVNZRNQPRPu

< #) % ð #B g0%\ 1!+ 3 < #7A (D(ö *+ #W(' #) 3^ p (3+ - D( *-

L

aA < #7A 1 M = #X

9%8( Y3m J-+

< #HL %' ,& " * -+ 9%#Ht * ú I

I ( #$ í ^? +% #B

@ = ^+

('

s % #7 I (' #7#W % R @#W

q(#H #X g0%\ #W

,&%#) q A&" hD& F { A CD& * D M #X k!k ,( 9% s& #W 0". = ^ L * b Nc 3#7

* , #X + 0. < , #X , o` (D(#7 , #X D&

A #X s&

e #7 , #X *

< = ^ (' ,&û%#H zm -#) < 0% o s&%ó GX!A 9% D& #W Y ' h #H , #X e g

E h ? = ^ ]" F D * 1!+ ( (+%

; . a #B :% ï ~ ô

< #HL %' ,& " ]" VNT ZQQOOuZR~ NVNZT R -D% @L& VNT ZZOUUUU R< E I '3 p (3+R J-+ 9 #H .

& #7 #W. ;

a3 D FA [ D(-

< D D (

N O '! !

#HL @#W

NNuSUN NV

} < #HL e 0 *+ *-

< L [ ^[

GB FA [ D(- * C#76 :! #W @ D RN GB FA [ D(-

< = ^ @ -#7 @ D RT

#HL @L&

f 6 ñ

J 3 & ì #W 3m& *+ *-

TVVV

MNOPuRNRPV G7 v hD& F { A (+%

#HL L s % #7 9 D

A % Y k". :%D MNOPQRNTRTU

'^ r #X D D(

NVVV

MNOPuRNRTU = & . < = ^ (' (+% 8x

 

#HL @#W

< #$ 9 r . < 6 #K; e #B 3m& *+ , %?

FA [ @ - ,& " *-

< D #B @#7' :(' e #B

Y3m J-+ #7 : #7L .

GW& ( < #) % ð #B #W o :! #W. ,& ".

MNOPuRVNRNO < = ^ (' (+% 8x MNOPuRVNRNZ hD& F { A (+%

}î - FA [ r #B a ,` r #X ?

} < #HL (D(ö *+ *- #HL @#W



} #HL *+ *- #HL L

d .

6 . aL% R a 3

http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc

#HL @L&

Y k.

M NOPuRVNRTV NV}VV + #7 f ; 3#) , #X Y k.

M NOPuRVNRTV NN}VV + #7 f ; 3#) #B+ D t = & .

M NOPuRVNRTT NV}VV + #7 f ; 3#) , #X = & .

M NOPuRVNRTT NN}VV + #7 f ; 3#) #B+ D t Y k.

M NOPuRVNRTu NV}VV + #7 f ; 3#) , #X Y k.

M NOPuRVNRTu NN}VV + #7 f ; 3#) #B+ D t

, %? @ - ,& "

MNOPuRVNRTU hD& F { A CD&

L #HL

hD& F { A (+%

  

(' (+% 8x < = ^

#W(' #) 3^ p (3+ - D(

MNOPuRNRNV = & . :%D %M d D(-

< = ^ (' (+% 8x

f -+ d D(- '

MNOPuRNRNN G7 v :%D hD& F { A (+%



,( 0 F A [ 6

{ ( (+% hD& F A % Y k". :%D MNOPQRNTRTU f ; 3#) NNiVV + #7

I # 7 & & # X J - + a ' D I + # X # H f o% - ó J 3 % D

N

< % # W bPc * + 1 + ( D` D . = 3 î D( ; J 3 % D

T ! # 7 z D ^ # B 6". ; * { # ) % D GW& ; A m J-+ s% D C3^ 1 Y & ~ m bZc (+ *+ J 3 e'D .

P

G7-

< #7-0 (' < + 0 A m = #7 - e' #7 e8( J-+ J 3 s% D

O 9 0 @#7L * G ) 8 e 8( = #7 @#7L * G ) 8 e 8( Y-8(

% D = = # ) v < ( D( < ( v e J 3 % D

Z D( - 3 I % # 7 * :( ' & '

% D .

Q



:



#B @#W

< ( ,` 0 .

6 #) e #B

D m ! ì 3 #) j ?

PRVVNRVVTORVZRVVRP ,(0 FA [ 6 1

+ #7A z0 _ r = " *+ !+"

3m& *+ *-

5 L&

ZVV

%3 6 #H e #B - D #7 `D` (3+ - D( ,& "

0 '^ 6 bI ( FA [ D(- c

L #W

#W ?#7

22

. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6 ?

#B @#W N (+ & (- Y

#B @L& VNURVVuRuNuRVTPPRVNRVVRO

9 D& NVVV

VNURVVuRuNuRVTPPRVNRVVRO

T

9 D& SVV

VNURVVuRuNuRVTPPRVNRVVRO

P

MNOPuRNRTN hD& F { A , #X 3 b + I D(- c * #7A C#76 = #X N } M F;! , ( ( + % g#7; + I D(-3 = ^ (' T

hD& F { A (+%

< = ^ 9%3' (+% 8x

L

q ^

MNOPuRNRNZ

MNOPuRNRNO

QVVV

q ^

MNOPuRNRNZ

MNOPuRNRNO

QVVV

MNOPuRNRNZ

MNOPuRNRNO

PZVV

e #B 6 #) 6 9 + .

( N

#HL @#W

:

a3 D ør %#X D%^

Y#7õ #B

N

b ; #7 ?D& '^ #)& c a3 D ør %#X D%^

Y#7õ #B

T

b< ; #B hL % ; #7 '^

9 #W c a3 D FA [ D(-3 < ( < & #7 e M , +" #B

P

b< D #B ,& " c a3 D FA [ D(- }G$ (' k% a

T

D&

A * -+ q(#H < #) % ð #B ?#76 = #X g-r

D&

A #X. * ,&%#)

O

9% s& #W e8( , o` (D(#7 , #X * ,&%#)

P

, % #7 @ ` ( 9 e g , #X * ,&%#)

9% s& #W s&

e #7 * ,&%#)

Q

9% D& #W + 0. < , #X * ,&%#)

Z

N

9% D& #W Y ' h #H , #X * ,&%#)

u

`:»gh áeÉY á°ùaÉæe ‘ ‹ÉàdG ´hô°ûŸG 𫨰ûJh áaɶfh áfÉ«°U ìôW ‘ É¡àÑZQ øY ÜÉÑ°ûdG ájÉYôd áeÉ©dG á°SÉFôdG ø∏©J jc 8*¢µ*K Ky |G* g 6*yF g ¤E

´hô°ûŸG º°SEG

∫ÉjQ 20000

?#7 L 9 D& NTVV

T (+ 9% #X Y

A F6 ,& #W Y T (+ MNOPuRNRTV = ^ (' (+% 8x

h #H 9 ñ

Ω

(ôjô°S 36 á©°S) »°VÉjôdG Ö£∏d ó¡a øH π°ü«a ÒeC’G ≈Ø°ûà°ùe

1

jc 8*¢µ*K Ky |G* g 6*yF $*y |G g 6c)yGc+ jc }Ec µ*K jcMÇ | G gHc G* ,4*2(ÊG w hG* g {Dc µ* ° ¢1wG* ° e=yM H £ D ≥aGƒŸG `g 1436/12/30 $c.ÊkG* ¢M H *N 4cdh<* ¥)*wh+(±* c ~G*K g¤-¢dkG* *4K&±* H cnµ* { I ° ¤ }-K ,Å1 +c 6 H M4c µ* rhD w<¢H ¢ ¤ 6K 2015/12/13 ≥aGƒŸG `g1437/3/2 w0&±* ¢M j*$c G* Äw hG w<¢H y1%* &c+ cN < 2015/10/13 ¸chG* ¢¤G* scd 8 H ,y 7c G* g<c {G* c® °

#) D D(\ < D #B ,& "

} #7A _ r

*+ *-

{ A (+% hD& F

(' (+% < = ^

?#7 L ,(; %

#7A J #7

= k!l MNOPuRNRTS f ; 3#) NV + #7

= k!l MNOPuRNRTS f ; 3#)S + #7

9 D& TiVVV

#X g0%\ q(#H

J #B #7\ x. g#W t e #B 6 #)

\ 9 r . , .%

MNOPuRNRTQ A % (; . :%D a 3- (+% 8x

#) D D(\ < D #B ,& "

} #7A _ r

*+ *-

#7A @L&

{ A (+% hD& F

(' (+% < = ^

?#7 L ,(; %

#7A J #7

#7A @L&

PQRVTZRNRVPRVVNO

= & .

MNOPuRNRTU f ; 3#) NV + #7

= & .

MNOPuRNRTU f ; 3#)S + #7

9 D& TiVVV

#X g0%\ q(#H

-D(3 hL % ì < A + q #X J #B #7\

PQRVTZRNRVORVVNP

MNOPuRNRTu A % Y k". :%D a 3- (+% 8x

‫_¼‪¾Â‬‬

‫‪? §FOAÓE‬‬

‫‪21‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫ ‪« &C C » \ #/ 2 # A dD^ i Z &/‬‬

‫ ‪B 5 C D EF‬‬

‫ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺒﺪر ﻟـ ‪ : ? §FOAÓE‬أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫رأﻳﺖ ا‪T‬ﻏﻨﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﺳﻤﻌﺘﻬﺎ‬

‫ ‬

‫ ' ‪I&S - 'H‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻃﺮح أﻟﺒﻮﻣﻪ ا ﺧ} »ﻳﻌﻨﻲ أﺧﻮﻧﻚ« ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٢‬وﻏﻴﺎب ﻃﺎل اﻧﺘﻈﺎره ﻋﻦ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋــﺎد اﻟﻔﻨﺎن ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺒﺪر ﻣــﺮة أﺧــﺮى ﻟﻄﺮح ﻣﻴﻨﻲ‬ ‫أﻟ ـﺒــﻮم ﻏﻨﺎﺋﻲ ﺟــﺪﻳــﺪ ﺣﻤﻞ ﻋ ـﻨــﻮان »دﻗ ــﺔ ﻗﺪﳝﺔ«‬ ‫ﺑﻌﺪ ﲡﺪﻳﺪه ﻋﻘﺪه ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ روﺗﺎﻧﺎ ﻟﻠﺼﻮﺗﻴﺎت‬ ‫واﳌــﺮﺋـﻴــﺎت‪ ،‬وﺗﻀﻤّﻦ اﳌﻴﻨﻲ أﻟﺒﻮم ﺛــﻼث أﻏــﺎ‪:z‬‬ ‫»أﺑـﺒـﺘـﻌــﺪ« ﻛﻠﻤﺎت وﺷــﻢ وأﳊ ــﺎن ﺳﻠﻄﺎن ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫وﺗــﻮزﻳــﻊ إﺳــﻼم ﻣ}ﻏﻨﻲ‪ ،‬و«دﻗــﺔ ﻗــﺪﳝــﺔ« ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪا أﺑﻮ راس وأﳊﺎن ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺼﺎﻟﺢ وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻣﺪﺣﺖ ﺧﻤﻴﺲ‪ ،‬و«ﻣﺎ ﻋﺮﻓﻨﻲ« ﻛﻠﻤﺎت ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻮض‬ ‫وأﳊﺎن ﻋﺒﺪا اﳉﺎﺳﻢ وﺗﻮزﻳﻊ ﻣﺪﺣﺖ ﺧﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫و ﺣ ــﻮاره اﻟـﻴــﻮم ﻣــﻊ »ا رﺑـ ـﻌ ــﺎء«‪ ،‬ﲢﺪث‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺒﺪر ﻋﻦ ﻣﻴﻨﻲ أﻟﺒﻮم »دﻗــﺔ ﻗﺪﳝﺔ«‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻨﻴﺔ أﺧﺮى ﻳﻜﺸﻔﻬﺎ ﻟﻨﺎ‪..‬‬ ‫* ﻣ وك ﻟﻚ‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﺑﺪأت ﻓﻜﺮة اﳌﻴﻨﻲ أﻟﺒﻮم؟‪.‬‬ ‫ ا ﻳﺒﺎرك ﻓﻴﻚ راﻣﻲ‪ ..‬ﻗ ّﺮرت ﺷﺮﻛﺔ روﺗﺎﻧﺎ‬‫ﻋﺪم ﻃﺮح أﻟﺒﻮﻣﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻔﻨﺎ‪ z‬اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وإﳕﺎ‬ ‫ﺳﺘﻄﺮح اﻟ ـﻔــ ة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﻓـﻨــﺎن ﺛــﻼﺛــﺔ أو‬ ‫أرﺑـﻌــﺔ أﻏــﺎ‪ z‬ﻓﻘﻂ ﻓــ ة ﻣــﻦ أرﺑـﻌــﺔ إ‪ b‬ﺳﺘﺔ‬ ‫ﺷﻬﻮر‪ ،‬و اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻛﻨﺖ أود ﻃﺮح أﻟﺒﻮم ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ روﺗﺎﻧﺎ اﻟﻔﻜﺮة أﻋﺠﺒﺖ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺮﺿﺖ ّ‬ ‫ﺑﻬﺎ وأﻗﺘﻨﻌﺖ ووﺟــﺪت أﻧﻬﺎ ﺗﺨﺪم اﻟﻔﻨﺎن ﻟﺘﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺟﺪًا ﺑﺎﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ وﻗﺮﻳﺒ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮره‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ ﻫﻲ أﺻﺪاء ﻣﻴﻨﻲ أﻟﺒﻮم »دﻗﺔ ﻗﺪﳝﺔ« ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻏﻴﺎﺑﻚ ﻧﺤﻮ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻋﻦ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ؟‪.‬‬ ‫‪ -‬اﳊـﻤــﺪ ﺣﻘﻖ ﳒــﺎﺣــ‪ ¥‬واﻧـﺘـﺸــﺎر¿ ﺟﻤﻴﻠ‪¥‬‬

‫وا ﺻـــﺪاء راﺋـﻌــﺔ ﺟــﺪ¿ وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﻌــﻮدة ﻗﻮﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻃﻮل ﻏﻴﺎب‪ ،‬وﻫــﺬه اﳋﻄﻮة ﺟﺴّ ﺪت ﻓﺮﺣﺔ ﻛﺒ}ة‬ ‫ﻟــﺪى اﶈﺒﲔ واﳌﺘﺎﺑﻌﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻏﺒﺖ ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻘﺪ‬ ‫ﺷﻌﺮت ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ا َﻻراء وردات اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻴﻮم ا و ل‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮح اﳌﻴﻨﻲ أﻟﺒﻮم‪ ،‬وﺟﺎءﺗﻨﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت ﻛـﺜــ}ة ﻣــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‬ ‫وﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻛــﺎن ﻳﺤﺪﺛﻨﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻤﺎل ا ﻏﺎ‪ z‬واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻳ ـﻘــﻮل ‪ x‬ﻧـﺤــﻦ ﻃﺮﺣﻨﺎ‬ ‫أﻟﺒﻮﻣﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ وﻟﻜﻨﻨﺎ ‪ K‬ﳒﺪ‬ ‫ﻫــﺬه ا ﺻـــﺪاء اﻟـﺘــﻲ ﻧﺎﻟﻬﺎ ﻣﻴﻨﻲ‬ ‫أﻟﺒﻮم »دﻗﺔ ﻗﺪﳝﺔ«‪.‬‬ ‫* ﻓــﻮﺟ ـﺌ ـﻨــﺎ ﺑـﺘـﺴــﺮﻳــﺐ‬ ‫اﳌﻴﻨﻲ أﻟﺒﻮم ﻗﺒﻞ ﻃﺮﺣﻪ ‪$‬‬ ‫ا‪2‬ﺳــﻮاق‪ ،‬ﻫﻞ ﻛﺎن ذﻟﻚ ‪$‬‬ ‫ﺻﺎﳊﻪ؟‪.‬‬ ‫ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬‫ﺗـ ـﺴ ــﺮﻳ ــﺐ ﻟـ ـﻜ ــﻦ دﻋ ـﻨــﻲ‬ ‫أﺧـ ــ‪l‬ك أن ذﻟ ــﻚ أﻧـﺼــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﻴﻨﻲ‬ ‫أﻟﺒﻮم وﺳﺎﻫﻢ اﻧﺘﺸﺎره‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ ا‪2‬ﻏـ ـ ــﺎ‪ 5‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻗﺮرت ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻛﻠﻴﺐ؟‪.‬‬ ‫ أﻧــﺎ ﺣــ}ة ﻣــﻦ أﻣــﺮي‬‫ ن ﻛﻞ أﻏﻨﻴﺔ ﻟﻬﺎ أﺟﻮاء ﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﺗﻘﻮل ﺻــﻮّ ر‪ z‬وﻟﻜﻨﻲ ‪ K‬أﻗ ّﺮر‬ ‫ﺣﺘﻰ ا َﻻن وﺗــﺮاود‪ z‬ﻓﻜﺮة ﻃﺮح‬

‫ﻫــﺬا اﻟ ـﺴــﺆال ﻋـﻠــﻰ ﺟـﻤـﻬــﻮري ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻴﺸﺎرﻛﻨﻲ اﻟﻘﺮار وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ا ﻏﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺼﻮﻳﺖ‬ ‫أﻋ ـﻠــﻰ‪ ،‬و اﳊﻘﻴﻘﺔ روﺗــﺎﻧــﺎ ﺗــﺮﻛــﺖ ‪ x‬اﳊﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌﻄﻠﻘﺔ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫* ﻛﻴﻒ ﻫﻲ اﻟﻴﻮم ﻋﻼﻗﺘﻚ ﺑﺮوﺗﺎﻧﺎ ﺑﻌﺪ ﲡﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫وﻃﺮح ﻣﻴﻨﻲ أﻟﺒﻮم »دﻗﺔ ﻗﺪﳝﺔ«‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ وأﻧﻚ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺷــﻚ ﺗﺮﻛﻬﺎ وﻗــﺪ ﻧﺸﺮﻧﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤﻚ ﻫﻨﺎ ﻋ ‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة »اﳌﺪﻳﻨﺔ«؟‪.‬‬ ‫ ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺑﻬﺎ ﺟﻴﺪة ﺟﺪ¿ و‪ K‬ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺄي‬‫ﺷــﻲء ﺑﺪﻟﻴﻞ أ‪ z‬ﻋــﺪت ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ وﻃﺮﺣﺖ‬ ‫اﳌﻴﻨﻲ أﻟﺒﻮم وﺳﺄﻃﺮح ﻋﺪد¿ ﻣﻦ ا ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻔ ة اﳌﻘﺒﻠﺔ وﻗــﺪ اﻟﺘﻤﺴﺖ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺬر ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﺮورﻫﺎ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﺑ ـﻈــﺮوف‬ ‫إﻧـﺘــﺎﺟـﻴــﺔ ﻗﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ ا ﺳﻒ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺬﻫﺐ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫إ‪ b‬اﻟــ ـﻘـ ــﻮل‬ ‫ﺑــﺄ‪ z‬ﻻ أﻋﻤﻞ‬ ‫وﻣ ـﺒ ـﺘ ـﻌــﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ‬ ‫أن أوﺿ ــﺢ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﳊــﻮار ﺑﺄ‪ z‬ﻛﻨﺖ‬ ‫ وﺿ ــﻊ اﻻﻧـﺘـﻈــﺎر‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ا ﺣـ ــﺪاث اﻟﺘﻲ‬

‫‪suhailtashkandi@gmail.com‬‬

‫ذﻛﺮﺗﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﳌﺎﺿﻴﺔ وأود أن أﺷﻜﺮ‬ ‫روﺗﺎﻧﺎ ﻧﻈ} ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ ‪ x‬ﻟﻴﺲ ﻧﻔﺎﻗ‪ ¥‬أو ‪o‬ﺎﻣﻠﺔ ﻓﻬﺬا‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﻪ ﲡﺎﻫﻬﺎ‪.‬‬ ‫* ﺳـﺒــﻖ وأن أﺑ ــﺪى اﻟـﻔـﻨــﺎن اﻟــﺮاﺣــﻞ ﻃــﻼل ﻣــﺪاح‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﻪ ﲟﻮﻫﺒﺘﻚ‪ ،‬ﺻﻒ ﻟﻨﺎ ﺷﻌﻮرك ﺣﻴﻨﻬﺎ؟‪.‬‬ ‫ ﺑــﺎﻟـﻄـﺒــﻊ ﻛ ــﺎن ﻟــﻪ رﺟ ــﻊ ﺻ ــﺪى ﻛ ـﺒــ} ﻋﻠﻰ‬‫ﻣ ـﺴــ}ﺗــﻲ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ دﻓ ـﻌ ـﻨــﻲ ﻟـﺘــﺄﺳـﻴــﺲ اﻧـﻄــﻼﻗـﺘــﻲ‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام ﺑﻮﻋﻮد اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺗﻌﺪاد اﻟﺴ} اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻓﻨﺎﻧﻨﺎ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻃــﻼل ﻣــﺪاح ‪-‬رﺣـﻤــﻪ ا ‪ -‬وﻻ أﺣــﺪ ﻳﻨﻜﺮ أﻧــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺗــﺎرﻳــﺦ ا ﻏـﻨـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻛ ــﺎن اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟـﻔــﺎرﻗــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻧﻘﻠﺖ اﻟـﻔــﻦ ﻣــﻦ ﻃــﻮر إ‪ b‬ﻃــﻮر ﺑﻞ‬ ‫وﺗﺮك ﺑﺼﻤﺎﺗﻪ ﺟﻠﻴﺔ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ وﻣﻀﻰ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن‬ ‫ﻟ©ﻏﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻘﺎء إ‪ b‬وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺮاﻫﻦ ﻓﺎﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﻳﻌﻮد إ‪ b‬ا ﺳﺘﺎذ ﻃﻼل ﻣﺪاح‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺣﻠﻢ ﺑﺎﻻﻟﺘﻘﺎء‬ ‫ﺑﻪ ﻫﻮ واﻟﺮاﺣﻞ اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر ﻋﻤﺮ ﻛﺪرس ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻬﻢ‬ ‫ا ‪ -‬وﻟﻜﻦ اﻟﻘﺪر ﻛﺎن أﺳﺮع‪.‬‬ ‫* أﺧ ــ‪ VW‬أﺧــ ﻧــﺎ ﻋــﻦ اﺳـﺘـﻌــﺪادﺗــﻚ ﻟﻠﻤﻴﻨﻲ أﻟـﺒــﻮم‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ؟‪.‬‬ ‫ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻄﺮح أﻋﻤﺎﻟ‪ ¥‬ﺗﻠﻘﻰ ﻗﺒﻮﻟ‪ ¥‬وﳒﺎﺣ‪ ¥‬ﻋﻨﺪ‬‫اﳉﻤﻬﻮر ﺣﺘﻰ ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺠﺐ ﺗﻘﺪﱘ أﻓﻜﺎر‬ ‫ذات ﻃﺎﺑﻊ ﺘﻠﻒ ﻟﻜﻲ ﻧﻮاﺻﻞ ﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﳒــﺎح‪ ،‬و اﳊﻘﻴﻘﺔ أﺻﻌﺐ ﺷــﻲء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ‪x‬‬ ‫ﻫﻮ اﻧﺘﻘﺎء اﳌﻴﻨﻲ أﻟﺒﻮم اﳌﻜﻮّ ن ﻣﻦ ﺛﻼث أو أرﺑﻊ‬ ‫ـﺎن ن ﻟ ــﺪيّ ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺎرب ﻣــﻦ ﺧﻤﺴﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫أﻏ ـ ٍ‬ ‫ﻋﻤﻠ‪ ¥‬ﺳﺄﻋﻤﻞ وأﺟـﺘـﻬــﺪ وأي ﻋﻤﻞ ﺳﺄﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺤﻘﻖ ﳒﺎﺣ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻨﻮّ ع واﻻﺧﺘﻼف ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت وا ﳊﺎن ﺳﺄﻗﺪﻣﻪ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻮي وﺛﻼﺛﺔ أﻋﻤﺎل ﻓﻲ أﻟﺒﻮم اﻟﺮوﻳﺸﺪ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ ‪I&S - " & T &J‬‬

‫ﻳﺘﻌﺎون اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ اﻟﺴﻌﻮدي أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻮي ﻣﻊ اﻟﻨﺠﻢ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻋﺒﺪا اﻟﺮوﻳﺸﺪ‬ ‫ أﻟﺒﻮﻣﻪ اﳉﺪﻳﺪ »ﻟﻴﻠﺔ ﻋﻤﺮ« واﻟــﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ أﳊــﺎن اﳌﻠﺤﻦ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻜﺒ}‬ ‫ﻃﻼل وﺳﻴﻄﺮح ا ﺳﻮاق اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻮي ﺣــﻮل ﻫــﺬا اﻟﺘﻌﺎون‪:‬‬ ‫ﺗﺸ ّﺮﻓﺖ ﺑﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺮوﻳﺸﺪ ﻋ‪ l‬ﺗﻘﺪﳝﻨﺎ ﻟﺜﻼث أﻏﻨﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ أﻟﺒﻮﻣﻪ اﳉﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﳊــﺎن أﺳﺘﺎذ‬

‫ﺑﺘﻮزﻳﻊ ا ﻏﻨﻴﺎت اﳌﺎﻳﺴ و أﻣ} ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ‬ ‫واﳌﻮزع اﳌﺘﺄﻟﻖ ﺣﺴﺎم ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬وأﺿﺎف ﻋﻠﻮي‪:‬‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ اﻟــﺮوﻳـﺸــﺪ ﻳـﺘــﺠّ ــﺪد ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎوﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺢ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﲔ ﻗﺪﻣﻨﺎ أﻏﻨﻴﺔ »ﻣﺴﺎﻛﲔ« ‬ ‫أﻟﺒﻮﻣﻪ ﻋﺎم ‪٢٠٠٩‬م ﻣﻦ أﳊﺎن ﻋﺒﺪا اﳉﺎﺳﻢ‬ ‫ووﺟﺪت ﳒﺎﺣ‪ ¥‬ﻣﺘﻤﻴﺰ¿ آﻧﺬاك‪ ،‬وﻳﺘﻤﻴﺰ ﺗﻌﺎوﻧﻨﺎ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ أﻧﻪ ﺟﺎء ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺐ ا ﺻﺎﻟﺔ ﻟ©ﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮي‬ ‫اﻟﺮوﻳﺸﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﳌﻠﺤﻦ ﻃﻼل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﲢﻤﻞ ا ﻏﻨﻴﺎت‬ ‫اﻻﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ اﳌ ـﻠ ـﺤــﻦ اﻟ ـﻜ ـﺒــ} ﻃــﻼل‪ ،‬روح أﺻــﺎﻟ ـﺘــﻪ اﻟــﺮاﻗ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻘــﺪﱘ ا ﻏـﻨـﻴــﺔ‬ ‫وا ﻏـﻨـﻴــﺎت اﳉــﺪﻳــﺪة ﻫــﻲ‪» :‬ﺣـﻨــﺎﻧــﻚ« و«ﻳﻘﻮل اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺑﺪﻳﻊ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﻋ ـﻠــﻮي إ‪ b‬أن ا ﻏـﻨـﻴــﺎت‬ ‫إﻧــﻪ ﺑﻴﻔﺎرﻗﻨﻲ« و«ﻳــﺎ ﻗﻠﺒﻲ ﻻ ﲢــﺰن« وﻗــﺪ ﻗﺎم‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﻓﻬﻤﻲ‪ :‬أرﻓﺾ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓﻲ زواج وﻃﻼق اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫' & ‪I L + - & T # H‬‬

‫ﻗﺎل اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻘﺪﻳﺮ ﺣﺴﲔ ﻓﻬﻤﻲ إن‬ ‫أي ﻓﻨﺎن أو ﳒﻢ ﻣﺸﻬﻮر ﻟﻦ ﻳﺴﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺸــﺎﺋـﻌــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺳـﺘـﻄــﺎرده ﻟﻴﻞ ﻧﻬﺎر‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺎءل ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ‪» :‬ﻫﻮ‬ ‫ﻟﻴﻪ اﻟﻨﺎس ﻣﺶ ﻣﺸﻐﻮﻟﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ أﻛ ‬ ‫ﻣﻦ ﻏ}ﻫﺎ‪ ،‬وإذا رﻏﺐ ﻓﻨﺎن اﻟــﺰواج ﺣﺴﲔ‬ ‫واﻟﻄﻼق ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ا ﺧﺮﻳﻦ ذﻟﻚ؟!‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻀﺮورة اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ وأن ﻫﺬه اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت ﺗﺴﺒّﺐ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻘﺎن‬ ‫واﳌﺸﻜﻼت واﻟﺘﻌﻄﻴﻞ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻏﻞ اﳊﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ اﺑ ـﺘ ـﻌــﺎده ﻋــﻦ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟ ــﺪراﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻗــﺎل‬ ‫ﻓﻬﻤﻲ‪ :‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﻘﺪم إﻻ ا ﻋﻤﺎل اﳉﻴﺪة‪ ،‬ﺣﻔﺎﻇ‪ ¥‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ .‬وﺣﻮل ﻗﻀﻴﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎن ﻤﻮد ﻗﺎﺑﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻗــﺎل‪ :‬اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺳﻴﺄﺧﺬ ‪o‬ــﺮاه ودﻋــﻮﻧــﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﺒﻖ‬ ‫ا ﺣﺪاث‪.‬‬

‫ﺟــﺪﻳــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﺑﻌﺾ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﻛـﺸـﻔــﺖ ﻋﻦ‬ ‫زواج ﻓ ـﻬ ـﻤــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟــﺴــﻴــﺪة راﻧ ـﻴــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺼ ـﻴ ـﻤــﻲ ﻓـﻴـﻠـﺘـﻬــﺎ ﲟــﺪﻳ ـﻨــﺔ ‪٦‬‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﲟﺼﺮ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاﻓـﻘــﺔ واﻟ ــﺪة اﻟ ـﻌــﺮوس اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﺑــ}وت‪ ،‬وﰎ ﻧﺸﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺼﻮر اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ اﻟﻌﺮوﺳﲔ‪.‬‬ ‫وزوﺟﺔ ﻓﻬﻤﻲ اﳉﺪﻳﺪة ﻛﻔﻴﻔﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﲟﺮض‪ ،‬ﻓﻀﻠ‪ ¥‬ﻋﻦ أﻧﻬﺎ اﻟﻮرﻳﺜﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟ وة ﻣﻦ‬ ‫ا ﻣــﻮال واﻟﻌﻘﺎرات ُﺗﻘﺪّر ﺑﺎﳌﻠﻴﺎرات ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻮ ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺣﺴﲔ ﻓﻬﻤﻲ )‪ ٧٤‬ﻋﺎﻣ‪ ،(¥‬ﺗﺰوج ﺧﻤﺲ ﻣﺮات‬ ‫أﺷﻬﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣ}ﻓﺖ أﻣﲔ اﻟﺘﻲ أﳒﺐ ﻣﻨﻬﺎ اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﺔ ا ‪ ،‬وﻟﻘﺎء ﺳﻮﻳﺪان ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻤﺮ زواﺟﻬﻤﺎ ‪٥‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﻠﻨﺎ اﻻﻧﻔﺼﺎل اﳌﻔﺎﺟﺊ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن‬ ‫ﻣﺎ أﻋﻠﻦ زواﺟﻪ ﻣﻦ راﻧﻴﺎ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‪.‬‬

‫ﰎ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﻛﻔﻴﺪﻳﻮ ﻛﻠﻴﺐ ﻣــﺎ ﺑــﲔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫وﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔــ ة اﻟـﻘــﺮﻳـﺒــﺔ اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﺨﻤﻟﺮج اﳌﺘﻤﻴﺰ ﻋﻼء ا ﻧﺼﺎري‪ ،‬ﺳُ ﺘﻌﺮض ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺒﺎت ﺗﺰاﻣﻨ‪ ¥‬ﻣﻊ ﻃﺮح ا ﻟﺒﻮم اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد ﻋﻠﻮي أن اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼﺪﻫﺎ ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﺎﺗﻪ اﳌﺴﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫اﻟ ﻛﻴﺰ واﻟﺪﻗﺔ وﲢ ّــﺪي اﻟــﺬات ﺗﻘﺪﱘ ﻛﻞ‬ ‫راق ﳝﺜﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﳌﺴ}ﺗﻪ وﳝﺜﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ٍ‬ ‫ﺗـﺸــﺮﻳــﻒ وإﺛـ ــﺮاء ﳌﻜﺘﺒﺔ ا ﻏـﻨـﻴــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﳒــﻮﻣ ـﻬــﺎ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ أﻧــﻪ ﻣﺴﺘﻤﺮ وﻣـﻠـﺘــﺰم ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻨﻬﺞ‪.‬‬

‫ ‪..‬‬ ‫

‬

‫ﻣﺎ ﻗــﺎم ﺑﻪ أﺣــﺪ اﺨﻤﻟﺮﺟﲔ ا‪j‬ﻳﺮاﻧﻴﲔ ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻓﻴﻠﻢ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻦ رﺳــﻮل ا ﻧﺒﻴﻨﺎ اﻟﻜﺮﱘ ﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬وﲡﺴﻴﺪه‬ ‫ﻟﻠﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬وﲢﺪّﻳﻪ ﳌﺸﺎﻋﺮ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ‪ ،K‬ﻫﻮ‬ ‫أﻣﺮ ﻳﺠﺐ ﻋﺪم اﻟﺴﻜﻮت ﻋﻠﻴﻪ أﺑﺪًا ﻣﻦ ﻛﻞ اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ ﻛﻞ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ن ﻋﻤﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا ﻓﻴﻪ ﺗﻄﺎول ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺺ وﺳ}ة‬ ‫ﻳﻜﺘﻒ ذﻟﻚ اﺨﻤﻟﺮج ا‪j‬ﻳــﺮا‪ z‬ﲟﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ‪ ،‬ﺑﻞ زاد‬ ‫رﺳﻮل ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬و‪ِ K‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻋﻦ ﻋﺰﻣﻪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ ﺟﺰءﻳﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﲡﺴﻴﺪ ﺷﻜﻞ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﱘ ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪ ،‬وﻫﺬا أﻣﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﺳﺘﻔﺰاز ﻛﺒ} ﳌﺸﺎﻋﺮ اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻮﺣﺪ ﲡﺎه ﻫﺬا‬ ‫اﺨﻤﻟــﺮج وأﻣﺜﺎﻟﻪ وﻣــﻦ ﻳﻘﻔﻮن وراءﻫــﻢ‪ ،‬ﻓﻜﻞ اﳌﺮاﺟﻊ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﳌﻌﺘﺪﻟﺔ‬ ‫واﳌﺘﺰﻧﺔ‪ ،‬و ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وا زﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫وﻏ}ﻫﻤﺎ‪ ،‬ﺣﺮّﻣﺎ ﲡﺴﻴﺪ ا ﻧﺒﻴﺎء أﻋﻤﺎل ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬ﳌﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﻢ‪ ،‬واﺳﺘﺨﻔﺎف ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫أؤﻛــﺪ أن ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا ا ﻣــﺮ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﺴﻜﻮت ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻫــﺬا اﺨﻤﻟﺮج‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﺠﺪ ردة ﻓﻌﻞ رادﻋ ــﺔ‪ ،‬ﺗـﻜــﻮن ﻋــ‪l‬ة ﻟــﻪ و ﻣـﺜــﺎﻟــﻪ‪ ،‬وﻻ ﺗﻜﻔﻲ‬ ‫ﻋﺒﺎرات اﻻﺳﺘﻬﺠﺎن واﻻﺳﺘﻨﻜﺎر‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــ‪l‬ى‪ ،‬و ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ راﺑ ـﻄــﺔ اﻟ ـﻌــﺎ‪ K‬ا‪j‬ﺳــﻼﻣــﻲ‪ ،‬وﻣﻨﻈﻤﺔ اﳌﺆﲤﺮ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻏ}ﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﻢ إﺗﺨﺎذ ﻣﻮاﻗﻒ رﺳﻤﻴﺔ ﺻﺎرﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻊ ﺣﺪًا‬ ‫ﳌﺜﻞ ﺗﺼﺮﻓﺎت ﻫﺬا اﺨﻤﻟﺮج وأﻣﺜﺎﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻌﻮن إ‪ b‬ﻧﺸﺮ اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻬﺘﺎر ﲟﺸﺎﻋﺮ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻛﻞ ﺑﻘﺎع ا رض‪ ،‬وأﺷﻴﺪ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﺳﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘﻲ ﻋﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل اﻟﺸﻴﺦ ﻫــﺬا اﳋـﺼــﻮص‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻤﺎت ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ واﺿﺤﺔ‬ ‫وﻣﻌﺒّﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻴﺎن ا زﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ وﻣﺎ ﺗﻀﻤّﻨﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﻨﻜﺎر‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﺨﻤﻟﺮج اﺠﻤﻟﺮم ﻳﺤﺘﺎج إ‪ b‬اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات رادﻋﺔ‪ ،‬وإ‪ b‬ﺎﻛﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻌﻪ‬ ‫ﻣﻦ دﺧﻮل اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻳُﻌﺪ ﻋﻤﻠ‪ ¥‬إرﻫﺎﺑﻴًﺎ ﻗﺼﺪ‬ ‫ﺑﻪ إﺛﺎرة اﻟﻔﱳ‪ ،‬وﺗﺄﺟﻴﺞ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺮﺳﺎم اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي‪ ،‬و ﺮج اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي واﻟﺬي ﺳﺒﻖ وأن ﺻﻮّ ر‬ ‫ﻓﻴﻠﻤًﺎ ﻳﺴﻴﺊ ﻟﻠﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﱘ وﻟﻜﻨﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺮاﺟﻊ واﻋــ ف ﺑﺨﻄﺄه‬ ‫وﻫــﺪاه ا ﻋﺰوﺟﻞ ﻟ‪Ä‬ﺳﻼم‪ ،‬ﻟﻴﺄﺗﻲ ﻫــﺬا اﺨﻤﻟــﺮج ا‪j‬ﻳــﺮا‪ z‬اﺠﻤﻟﻮﺳﻲ‬ ‫وﻳـﻜـﺮّر اﶈــﺎوﻻت اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ رﺳــﻮل ا ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴﻼم‪ ،‬وﻟﻬﺬا أﺷﺪّد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮات رادﻋﺔ ﻟﻪ و ﻣﺜﺎﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﳉﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻟﻐ} رﺳﻤﻴﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬وﻻ ﺑﺪ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪوﻳﻞ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ ﺑﺠﺪﻳﺔ أروﻗﺔ ا ﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻻﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻗﺮار ﳝﻨﻊ ﲡﺴﻴﺪ ا ﻧﺒﻴﺎء وا‪j‬ﺳﺎءة ﻟﻬﻢ أﻋﻤﺎل ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫وا‪j‬ﺑﺪاع ﻻ ﺗﻌﻨﻴﺎن أن ﻧﺴﻴﺊ ﻟ©ﻧﺒﻴﺎء واﻟﺮﺳﻞ ﺑﺤﺠﺔ ا‪j‬ﺑﺪاع واﳊﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬه أﺑﺪًا ﻟﻴﺴﺖ ﺣﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إﺟﺮام وإرﻫﺎب وﻳﺜ} اﻟﻔﱳ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻦ رﺳﺎﻟﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﳝﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻨﺸﺮ ﻛﻞ إﺑﺪاع وﻓﻜﺮ ﺟﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫و‪ K‬ﻳﻜﻦ اﻟﻔﻦ ﻳﻮﻣًﺎ ﺳﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﺘﻄﺮﻓﲔ وا‪j‬رﻫﺎﺑﻴﲔ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﻔﻦ اﻟﻬﺎدف ﳝﻜﻦ‬ ‫إﻳﺼﺎل رﺳﺎﺋﻞ ﺟﻤﻴﻠﺔ وﻫﺎدﻓﺔ وﻣﻌﺒّﺮة‪.‬‬

‫إﺣﺴﺎس‬

‫اﻧﺘﻬﻴﻨﺎ وﺟﻔﺖ اﻟﺪﻣﻌﺔ اﳊﺰﻳﻨﺔ اﻧﺘﻬﻴﻨﺎ وﺗﻐﺮﺑﺖ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎد أﻣﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫اﻧﺘﻬﻴﻨﺎ وﻃﻮﻳﻨﺎ ﺟﺮح ﻟﻴﺎﻟﻴﻨﺎ اﻧﺘﻬﻴﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﺎ ﻧﻘﻮل اﺑﺘﺪﻳﻨﺎ‬ ‫)وﺧﻠﺼﺖ اﻟﻘﺼﺔ(‬ ‫ ‪,- (! ) SMS‬‬ ‫ ‪(Zain) !!" #(Mobily) $ % " #(Stc) &&%'" * +‬‬

‫»اﻟﻌﻬﺪ«‪ ..‬دراﻣﺎ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻣﺘﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﺴﻄﻮ ﻋﻠﻰ ﻓﻨﺘﺎزﻳﺎ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ!‬ ‫‪i k - ,. % = %L‬‬

‫ ﺛـ ــﺎﻟـ ــﺚ ﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﺎون دراﻣـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺑــﲔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﺴﺖ اﻟـﺸــﺎب ﻤﺪ أﻣــﲔ راﺿــﻲ‬ ‫واﺨﻤﻟﺮج ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺮﻋﻲ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﳒﺎح ﻣﺴﻠﺴﻠﻲ‬ ‫»ﻧــ}ان ﺻﺪﻳﻘﺔ« و«اﻟﺴﺒﻊ وﺻــﺎﻳــﺎ«‪ ،‬ﻳﺜ}‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﻤﺎ اﳉﺪﻳﺪ »اﻟﻌﻬﺪ‪ ..‬اﻟﻜﻼم اﳌﺒﺎح«‬ ‫اﳉــﺪل ﻣــﺮة أﺧ ــﺮى‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺗــﺪور أﺣﺪاﺛﻪ‬ ‫ ﺣﻘﺒﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻗــﺪﳝــﺔ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻨﺸﺐ اﻟﺼﺮاع ﺣﻮل اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺛﻼث ﻗﺮى‬ ‫ُﻣﺘﺨﻴﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻚ اﳌﻘﺪﺳﺎت ﺳﺒﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻋ‪l‬‬ ‫أﺣــﺪاث ﻓﻨﺘﺎزﻳﺔ ﻣﺸﻮﻗﺔ ﺗﻄﻔﺢ ﺑﺎﻟﺪﺳﺎﺋﺲ‬ ‫واﳌ ـﻜــﺎﺋــﺪ وﻣـﺸــﺎﻫــﺪ اﻟـﻘـﺘــﻞ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻠﻬﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا ﺳــﺎﻃــ} وﻣ ــﻦ اﳌـ ــﻮروث اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ‪ ،‬ﳑﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻐﻤﻮض وا‪j‬ﺛــﺎرة‪،‬‬ ‫واﳌﺴﻠﺴﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺜﻠﺔ ﻣﻦ اﳌﻤﺜﻠﲔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﺨﻤﻟـﻀــﺮﻣــﲔ ﻣـﺜــﻞ‪ :‬آﺳــﺮ ﻳﺎﺳﲔ‬ ‫وﻏــﺎدة ﻋــﺎدل وﻛﻨﺪة ﻋﻠﻮش وﺻﺒﺎ ﻣﺒﺎرك‬ ‫وﺻــ‪l‬ي ﻓــﻮاز ووﻟﻴﺪ ﻓــﻮاز وﺷ}ﻳﻦ رﺿﺎ‬ ‫وﻫـﻨــﺎ ﺷﻴﺤﺔ وأروى ﺟــﻮدة وأﻳــﱳ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻌﻬﺪ‪ ..‬اﻟﻜﻼم اﳌﺒﺎح«‬

‫وﺳﻠﻮى ﺧﻄﺎب‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻣــﻦ اﺗﻬﻢ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﺴﺖ‬ ‫ ﻤﺪ أﻣﲔ راﺿﻲ ﺑﺴﺮﻗﺔ اﻟﻔﻜﺮة ﺑﺸﺨﻮﺻﻪ‬ ‫وﺣﺒﻜﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﻔﻨﺘﺎزﻳﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻲ »ﻟﻌﺒﺔ اﻟـﻌــﺮوش«‪ ،‬واﳌــﺄﺧــﻮذ ﻋﻦ‬ ‫رواﻳــﺎت اﻟﻜﺎﺗﺐ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟــﻮرج‪ .‬آر‪ .‬آر‪.‬‬ ‫ﻣﺎرﺗﻦ‪ ،‬واﻟﺬي ﺑﺪأ ﻋﺮﺿﻪ ﻣﻨﺬ ‪٢٠١١‬م‪ ،‬ﺑﻞ‬

‫اﺗﻬﻢ ﺻ ّﻨﺎع اﳌﺴﻠﺴﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺴﺮﻗﺔ اﻟﺘ ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــ اﳌـﺴـﻠـﺴــﻞ ا ﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨــﻲ‬ ‫»ﻣﺎرﻛﻮ ﺑﻮﻟﻮ«‪ .‬وﳝﻜﻦ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎﺑﻬﺎت اﻟﻌﺠﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻼ‪ :‬ﻳﻌﺘﻤﺪ اﳌﺴﻠﺴﻼن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺒﻮءات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺮك اﻟﺸﺨﻮص وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺨﺪم اﳌﺘﻨﺒﺌﻮن اﳌﺴﻠﺴﻠﲔ‬ ‫رﻣــﻮ ًزا دﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ »ﻟﻌﺒﺔ اﻟـﻌــﺮوش« ﺗﺮﻣﺰ‬

‫اﻟـﻨــﺎر إ‪ b‬اﻟ ـﻨــﻮر‪ ،‬و »اﻟـﻌـﻬــﺪ« ﻳُﺴﺘﺨﺪَم‬ ‫ﻧﻮى اﻟﺘﻤﺮ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﻤﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ »ﻟﻌﺒﺔ اﻟ ـﻌــﺮوش«‪ ،‬اﺿـﻄــﺮت »آرﻳ ــﺎ« أن‬ ‫ﺗﺘﻨﻜﺮ ﻫﻴﺌﺔ وﻟــﺪ‪ ،‬وﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﻓﻌﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺟــﺴّ ــﺪﺗـﻬــﺎ ﻏـــﺎدة ﻋ ــﺎدل‪،‬‬ ‫و اﳌـﺴـﻠـﺴــﻞ ا ﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ ﻳ ـﺼــﺪم ﻣــﻮت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﳌـﺸــﺎﻫــﺪﻳــﻦ‪ ،‬و ‬ ‫»اﻟﻌﻬﺪ« ﻳﺼﺪم اﳌﺘﻠﻘﻲ ﲟﻮت ﺳﻮﺳﻦ ﺑﺪر ‬ ‫اﳊﻠﻘﺎت ا و‪ b‬ﻣﻦ اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﺑﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺷﻴﺤﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﻋﺘ‪ l‬أﺣﺪ اﻟﻨﻘﺎد أن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺳﺤﺮ ﻛﺎﺗﺐ وﺻـ ّﻨــﺎع اﳌﺴﻠﺴﻞ«‬ ‫ﺑﺼﻮرة واﺿﺤﺔ ﻓﺎﺿﺤﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬﻢ‬ ‫اﺗـﻔـﻘــﻮا أﻧ ـﻬــﻢ )ﻋــﺎوزﻳ ــﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮا ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫زي »ﻟﻌﺒﺔ اﻟـﻌــﺮوش« ﻣﻦ ﻏ} ﻣﺎ ﺣﺪ ﻳﺎﺧﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻪ أﻧﻪ ﻣﺄﺧﻮذ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ا ﻣﺮﻳﻜﻰ(‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أﻧﻨﺎ أﻣﺎم ﻧﺴﺨﺔ ﺻﻌﻴﺪﻳﺔ ﻣﻦ »ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮوش«!‪ ..‬ﺑــﺎ‪j‬ﺿــﺎﻓــﺔ إ‪ b‬ذﻟــﻚ ﻳﺸ ك‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﲔ أﺟــﻮاء اﳌــﺆاﻣــﺮات واﻟﺪﺳﺎﺋﺲ‬ ‫وا‪j‬ﻋﺪام واﻟﻘﺘﻞ واﻻﻧﻘﻼﺑﺎت اﳌﻔﺎﺟﺌﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫»ﻣﺮﻛﺰ إﺑﺪاع«‪ ..‬دوﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻦ ﻓﻲ ﺛﺮى اﻟﻘﻄﻴﻒ‬ ‫‪I&S - " T Q M‬‬

‫ﻣﺆﺳﺲ ﻣﺮﻛﺰ إﺑﺪاع اﻟﻀﺎﻣﻦ ﻳﻘﺪم ﻟﻮﺣﺔ ﻫﺪﻳﺔ ﻟ_ﻣ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫ﺑﺮﻗﺖ ﻓﻜﺮة إﻧﺸﺎء ﻛﻴﺎن ﻳﻠﻢ ﺷﺘﺎت ﻓﻨﺎ‪z‬‬ ‫وﻣـﺒــﺪﻋــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ ﻴﻠﺔ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﻀﺎﻣﻦ ﻣﻨﺬ أﻛــ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن؛ ﺣﲔ اﺳﺘﺸﻌﺮ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫أي ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻳﺠﻤﻊ ﻫﺬا اﻟﺸﺘﺎت‪ ،‬وﻳﻮﺣّ ﺪ اﳉﻬﻮد‬ ‫اﳌـﺒـﻌــ ة‪ ،‬ﻓـﺸــﺮع ﺗﺄﺳﻴﺲ »ﺟـﻤــﺎﻋــﺔ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫إﺑ ــﺪاع ﻟﻠﻔﻨﻮن«‪ ،‬واﺿ ـ ًﻌــﺎ ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻪ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻫــﺪاف رﺋﻴﺴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﳉﻤﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ‪ :‬اﻻرﺗ ـﻘــﺎء ﺑﺎﻟﻮﻋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ‪ ،‬وإﺷــﺎﻋــﺔ روح اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﲔ‬

‫اﳌـﺒــﺪﻋــﲔ واﳌـﻬـﺘـﻤــﲔ اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ‪ ،‬ﻣــﻊ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺷ ـﺒــﺎب اﻟـﻘـﻄـﻴــﻒ ودﻋ ـﻤ ـﻬــﻢ ﻟ ـﻠــﻮﺻــﻮل ﻟﻠﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ..‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﰎ ﻟﻠﻀﺎﻣﻦ ﻣﺎ أراد‬ ‫ﻣــﻦ إﻧـﺸــﺎء اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟــﺬي ﺑــﺪأ ﻧﺸﺎﻃﻪ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٤١٥‬ﻫــ‪ ،‬أي ﻗﺒﻞ )‪ (٢١‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻘﺪم اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﺧـﻄــﻮة ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ أﺧ ــﺮى ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧـﺸــﺄ ﻣﺮﺳﻢ‬ ‫إﺑــﺪاع ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ اﻟـﻌــﺎم ‪١٤١٧‬ﻫـ ـ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﺣ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻋــﺎﺗ ـﻘــﻪ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﺎرض اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺻــﺪر أﻛ ﻣﻦ )‪(٢٢٠‬‬ ‫اﻟ ــ)‪(١٥٠‬‬ ‫ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ‪ ،‬رﻏﻢ ﻗﻠﺔ اﻟﺪﻋﻢ اﳌــﺎدي ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وﻋﺪم‬

‫وﺟــﻮد اﻟﻘﺎﻋﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻌﺮض‪ ،‬إﻻ أن اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫واﺻــﻞ ﺑــﺮا‪o‬ــﻪ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺒﺪﻋﲔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟـﻄـﻤــﻮﺣــﲔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ اﺳـﺘـﻀــﺎف ﻣ ـﻌــﺎرض ﻠﻴﺔ‬ ‫وﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ و ﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻣﻦ أﻫﻢ اﳌﻌﺎرض‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ اﳌــﺮﻛــﺰ‪ :‬ﻣﻬﺮﺟﺎن ا‪j‬ﺑــﺪاع ﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ‪o‬ﻤﻊ اﻟــﻮاﺣــﺔ و‪o‬ﻤﻊ‬ ‫اﳊـﻴــﺎة ﺑــﻼزا ﺑــﺎﻟــﺪﻣــﺎم‪ ،‬وﻣـﻌــﺮض إﺑ ــﺪاع اﻟﻐﺪ‬ ‫ﲟﺠﻤﻊ اﳉﻤﻌﺔ ﺳﻨ ﺑﺎﳋ‪.l‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ﺗــﺰاﻳــﺪ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ أدرك اﳌﺮﻛﺰ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻮاﻋﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺑﺮاز اﻟﻮﺟﻮه اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺸﺮع ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻮاﻋﺪﻳﻦ‬

‫واﻟﻮاﻋﺪات ﺳﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬ﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﻮﺟﻮه اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫ اﻟﻔﻨﻮن وذﻟﻚ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪٢٠٠٢‬م‪ .‬وﻳﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻧﺸﺎط ﺟﻤﺎﻋﺔ إﺑــﺪاع ﻟﻠﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﻘﻄﻴﻒ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﻋــﺪة ﻣﻨﺎﺷﻂ ﻋ‪ l‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ إﺑــﺪاع‬ ‫اﻟﺜﻘﺎ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ‪ :‬ﻣﻨﺘﺪى إﺑﺪاع اﻟﺜﻘﺎ ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺪأ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪٢٠٠٧‬م‪ ،‬وﻳﻘﺎم ﻣﺮة ﻛﻞ ﺷﻬﺮ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺟﺎﺋﺰة إﺑﺪاع ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪٢٠٠٢‬م‪ ،‬وﻣــﺎ زال وﻫﺠﻬﺎ ﻣﺴﺘﻤﺮًا‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺜﻘﺎ ‪ ،‬اﻟــﺬي اﺑﺘﺪأ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠٠٨‬م ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎ‪ K‬ﻓﻀﻠ‪¥‬‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﶈﺒﺔ واﻟﺴﻼم اﻟﺬي اﻧﻄﻠﻖ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠٠٥‬م ﺑﻐﻴﺔ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﶈﺒﺔ واﻟﺴﻼم‪.‬‬

‫`‪ Å È‬‬

‫‪20‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪? §FOAÓE‬‬

‫ﻣﻌﺮض ﺟﺪة ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ..‬ﻗﺮار أﻣﻴﺮ وﺣﻠﻢ ﻣﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫ ‪& & ! : 1 +‬‬ ‫'‪[ ^ &:#‬‬ ‫ < ‪0 8/ /‬‬ ‫ &‪ X . C‬‬ ‫ `' ‪& M‬‬ ‫‪I&S - " T Q M‬‬

‫ﺟــﺎء إﻗــﺮار ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣــ} ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧــﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬أﻣــ} ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ‪ ،‬ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺮض ﺟــﺪة اﻟــﺪو‪x‬‬ ‫ﻟـﻠـﻜـﺘــﺎب ﻋـﻠــﻰ ﻧـﺤــﻮ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﺧﻄﺘﻪ‬ ‫ا و‪ b‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﳋﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﺳﻢ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم اﶈــﺪد اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ‬ ‫ﻳــﻮم ‪ ١٢‬دﻳﺴﻤ‪ ٢٠١٥ l‬وﻳﺴﺘﻤﺮ ﳌﺪة‬ ‫)‪ (١٠‬أﻳﺎم‪ ..‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺪﻻﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﻘــﺎﻃــﻊ واﳊــﺎﺳــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﳌﺸﺎرﻛﺎت اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟــ‪l‬ﻧــﺎﻣــﺞ اﳌـﺼــﺎﺣــﺐ واﻟﺘﺤﻀ}ات‬ ‫‪j‬ﻗــﺎﻣــﺔ اﳌ ـﻌــﺮض‪ ..‬وﻛـﻴــﻒ اﻟﺴﺒﻴﻞ إ‪b‬‬ ‫ﲡﺎوز اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ واﻟﺘﻜﺮار اﻟﺬي ﻋﺎدة ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺼﺎﺣﺐ ﻣﻌﺎرض اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻌﺪﻳﺪة‪ ..‬وﻣﺎ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ اﻟــﺬي ﳝﻜﻦ أن ﻳﻘﺪﻣﻪ اﳌﻌﺮض‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻣــﺮﺣـﻠـﺘــﻪ ا و‪ ..b‬وﻛ ـﻴــﻒ ﺗﻨﻈﺮ‬ ‫ا ﻧــﺪﻳــﺔ ا دﺑ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻌــﻮدة ﻫــﺬا اﳌـﻌــﺮض‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻﻧﻘﻄﺎع‪ ..‬وﻣﺎذا أﻋﺪت ﻟﻪ‪ ..‬ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ﻫﺬه ا ﺳﺌﻠﺔ ﺗﺒﺎرى اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺳﺘﻄﻼع ﺗﻘﺪﱘ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪..‬‬

‫ ‪U . C‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ اﺳـﺘـﻬــﻞ اﳊــﺪﻳــﺚ أﻣــﲔ ﻋــﺎم‬ ‫‪o‬ـﻠــﺲ أﻣ ـﻨــﺎء ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﳉــﺎﺳــﺮ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ ﺣ ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪا ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﺿــﻲ ﻗــﺎﺋ ـ ًﻠــﺎ‪ :‬ﻣ ـﻌــﺮض ﻛ ـﺘــﺎب ﺟــﺪة‬ ‫اﻟـــﺪو‪ x‬ﻛــﺎن ﺣـﻠـ ًﻤــﺎ ﻟـﻴــﺲ ﳌﺜﻘﻔﻲ ﺟــﺪة‬ ‫أو ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ؛ ﺑــﻞ ﻛــﺎن ﺣﻠﻤًﺎ‬ ‫ﳌﺜﻘﻔﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺤﺘﺎج إ‪ b‬أﻛ ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺮض دو‪ ،x‬ﻓﻮﻃﻨﻨﺎ ﻗــﺎرة‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺬﻳﻦ دﻋﻮا أﻛ ﻣﻦ ﻣﺮة إ‪ b‬إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮض دو‪ x‬ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣـﻜــﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺮض دو‪ x‬آﺧﺮ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻨﺘﻈﺮ اﺷﺮاﻗﺘﻪ ﺑﻀﻔﺘﻨﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻮاﺻﻞ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪:‬‬ ‫إن ﲢــﺪﻳــﺪ ﺳـﻤــﻮ ا ﻣ ــ} اﳌـﺜـﻘــﻒ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﻮﻋﺪًا ﺛﺎﺑ ًﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﺟـــﺎء ﻣ ــﻦ دﻗـــﺔ واﻧـﻀـﺒــﺎﻃـﻴــﺔ‬ ‫ا ﻣـ ــ} ﺧــﺎﻟــﺪ؛ ﻓ ـﻬــﻮ ﻳـ ــﺪرك أن ﲢــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﻟــﺰﻣــﻦ ﺿـﻤــﺎن ﻟــﻼﺳـﺘـﻤــﺮار واﻟـﻨـﺠــﺎح‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺮض‬ ‫ﳒﺎﺣً ﺎ واﺳﺘﻌﺪادًا وﻣﺸﺎرﻛﺎت داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ ﺑ ــﺈذن ا ‪ .‬وﻛــﻢ أﺗ ــﻮق ن‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ﻣﻨﻈﻤﻮ اﳌـﻌــﺮض واﻟﻘﺎﺋﻤﻮن‬ ‫ﻋـﻠـﻴــﻪ ﻟـﻠـﺴــﺎﺋــﺪ واﻟـﻨـﻤـﻄــﻲ ﺑــﺎﳌ ـﻌــﺎرض‪،‬‬ ‫وﲡـ ـ ــﺎوز اﻟ ـﻨ ـﻤ ـﻄ ـﻴــﺔ ﻳــﺠــﻲء ﻣ ــﻦ ﻋــﺪة‬ ‫ﻃــﺮق‪ :‬أوﻟﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻛﺔ دور ﻧﺸﺮ ﺗﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﻣﻨﺸﻮراﺗﻬﺎ ﻣﻊ إﻳﻘﺎع اﻟﻌﺼﺮ وﺗﺘﻼﻗﻰ‬ ‫ﻛﺘﺒﻬﺎ ﻣــﻊ وﻋ ــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺮاء‪ ،‬وﺛــﺎﻧـﻴـﻬــﺎ ‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻨﺸﺎط اﻟﺜﻘﺎ اﳌﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌــﺮض ﺑ ـﺤ ـﻴــﺚ ﻳـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎول ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ‬

‫ ‪: %‬‬ ‫ ‪ B' PC#‬‬ ‫^‪ E +‬‬ ‫'‪ < E ) F‬‬ ‫ & ‪I&S‬‬

‫ ‪I ' :71‬‬ ‫ ‪2&A 7F‬‬ ‫!‪ & ` F+‬‬ ‫ ` ! ‪Y o‬‬ ‫ ‪ /‬‬

‫ ‪:, S J‬‬ ‫ ‪"#8 A /‬‬ ‫ ‪ # I9‬‬ ‫‪ BJ Y M‬‬ ‫ ‪ 'Do‬‬

‫ﲢﻠﻖ ﻓـﻀــﺎءات اﳌﻌﺮﻓﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة‪،‬‬ ‫وأذﻛــﺮ إﻧﻨﺎ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﲟﻌﺮض‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض ﺧ ــﻼل ﻣـﺸــﺎرﻛـﺘــﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﲟـﻌــﺮﺿــﲔ‪ ،‬ﻛــﺎن اﻟ ـﺴــﺆال ا ﺑــﺮز‬ ‫اﻟــﺬي ﻧـﺒــﺪأ ﺑــﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﳒﻌﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺷﻂ اﳌﻌﺮض اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺴﺎﻧﺪًا‬ ‫ﳉ ــﺬب اﻟـ ــﺰوار ﲟــﺎ ﺗﻀﺨﻪ ﻣــﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ أﺗﻮق أن ﻳﺒﺪأ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻣــﻦ ﺣ ـﻴــﺚ اﻧ ـﺘ ـﻬــﻰ إﻟ ـﻴــﻪ ﻣـﻌــﺮض‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟــﺪو‪ x‬ﻟﻠﻜﺘﺎب وإذا اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﻮ اﳌﻌﺮض أن ﻳﻨﻄﻠﻘﻮا وﻓﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪﻳﺔ واﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ﻓﺄﺟﺰم‬ ‫أن ﻣﻌﺮض ﺟﺪة ﺳﻴﺤﻘﻖ ﳒﺎﺣً ﺎ ﻛﺒ}ًا‬ ‫وﺣـﻀــﻮرًا واﺳـ ًﻌــﺎ‪ ،‬وأﺛ ـﺮًا ﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ ﺑﺎﻗﻴًﺎ‬ ‫ﺑﺤﻮل ا ‪.‬‬

‫! ‪l# m#‬‬ ‫وﻳــﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴﻦ اﻟﺴﺮﻳﺤﻲ‪،‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﳌﻜﺘﺒﺎت‪ :‬أن اﳊﺮاك اﻟﺜﻘﺎ أﻳًﺎ‬ ‫ﻛــﺎن ﻧﻮﻋﻪ وﺷﻜﻠﻪ ﻫــﻮ اﲡــﺎه إﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ ﻧﻈﺮ اﳌﺜﻘﻔﲔ وﻣـﻌــﺎرض اﻟﻜﺘﺐ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻧﺸﻄﺔ اﳌﻤﻴﺰة ﻫــﺬا اﳉــﺎﻧــﺐ ﲟﺎ‬ ‫ﲢــﻮﻳــﻪ ﻣــﻦ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺎﺣ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌــﺮض ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ وﻫـــﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺣﺮاك ﺛﻘﺎ ﻣﻨﻮع ﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬أﻣــﺎ ﻋــﻦ اﳌ ـﻌــﺮض؛ ﻓﺠﺪة‬ ‫اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﲢ ـﺘــﺎج ﳌ ـﺜــﻞ ﻫـــﺬه اﳌ ـﻌــﺎرض‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﳒﺤﺖ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﺟﻤﺎﻫ}ﻳًﺎ‪،‬‬ ‫وأﺗﻮﻗﻊ ﳒﺎﺣﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠ‪ ،¥‬وأﲤﻨﻰ أن‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن اﳌ ـﻌــﺮض ﻣـﺘـﻨــﻮﻋً ــﺎ ـﺘــﻮاه‬ ‫ﻟ}ﺿﻲ ﻣﻦ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫واﻟـﺘـﺜـﻘـﻴـﻔــﻲ وا‪j‬ﳒ ـ ــﺎزي واﻟـﺘــﺪرﻳـﺒــﻲ‬ ‫واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‪ ..‬وﺷﺨﺼﻴًﺎ أرى أن ‪o‬ﺮد‬ ‫وﺟــﻮد اﳌﻌﺮض وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ إﳒــﺎز‬ ‫ﻣﻬﻢ ‪ * I W ' / ? V A % L # ! :G L‬‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ أن ﻧـﻌـﻄـﻴــﻪ ﺣ ـﻘــﻪ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم وأن ﻻ ﻧــﺰﻳــﺪ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺿـﻤــﻦ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت ﻛـﺜــ}ة ﻣﻬﻤﺔ‪ #* P' r A ; !H. ..r # ' m# ! 8 >) B : ،‬‬ ‫وﻧﺄﻣﻞ اﺳﺘﻤﺮارﻳﺘﻬﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ داﺋﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟـﻬــﺪف ﺣــﺮاك ﺛـﻘــﺎ إﻳـﺠــﺎﺑــﻲ ﻣﻠﺘﺰم ﺧﻂ اﻟﺪﻓﺎع ا ول أﻣﺎم ﻫﺠﻤﺔ اﳋﺮاﻓﺎت اﻟﻜﺘﺎب ﻋــﻮدة ﺣﻤﻴﺪة وأﺳﻌﺪﺗﻨﺎ وﻫﻲ أﺳــﺎﺑـﻴــﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ وﺗﺸﻬﺪ ﻋــﺮوس اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻃﺮﻧﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺤ ﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻬﻤﺠﻴﺎت اﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ‪ .‬وﺛﺎﻟﺜﺎ ﺗﺴﺘﻌﺪ ﺑ ــﻼ ﺷ ــﻚ أﺳـ ـﻌ ــﺪت اﻟـ ـﻘ ــﺎرئ اﳌـﺘـﻌـﻄــﺶ ﻋــﺮﺳـﻬــﺎ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎ ‪ ،‬ﺑــﺎﻓـﺘـﺘــﺎح ﻣﻌﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ و ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﻜﺘﺎب؛ وﻟﻜﻦ ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ ﻣﻘﺼﺮة اﻟــﺪو‪ x‬ا ول ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﻘﺮر أن‬ ‫ﻧــﺎدي ﺟــﺪة ا دﺑ ــﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻛﺜ}ا اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﻬﺎﻣﺔ وﻣﻦ ﻳ ـﻜــﻮن ﻣــﻮﺳـﻤــﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ ﺣــﻮﻟـﻴــﺎ‪ ،‬ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ ‪ # I9‬‬ ‫ﺑﻌﺮض إﺻﺪاراﺗﻬﺎ و ﻛﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ذﻟﻚ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻌﺎرض ﻟﻠﻜﺘﺐ ﺑﺸﻜﻞ دوري آﻣﺎل اﳌﺜﻘﻔﲔ واﳌﺘﻠﻬﻔﲔ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎء ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺮواﺋﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺤﻤﻲ اﻟﻬﺎﺟﺮي اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض‪ .‬وأﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﻨﺠﺢ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻗــﺮاءات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ وﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺗﺪﻓﻊ ﺑﻪ دور اﻟﻨﺸﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﶈﻠﻴﺔ‬ ‫ﻗــﺎل‪ :‬أوﻟــ‪ ¥‬رﻋــﺎﻳــﺔ ﺳﻤﻮ ا ﻣــ} ا دﻳــﺐ اﳌـﻌــﺮض ﳒــﺎﺣً ــﺎ ﻛـﺒـ}ًا ﻧـﻈـﺮًا ﳌﺴﺘﻮى ‪j‬ﺻـ ــﺪارات ﻣــﻦ اﻟـﻜـﺘــﺐ وا ﺑ ـﺤــﺎث ﻣﻦ ﺛﻤﺮات اﳌﻄﺎﺑﻊ‪ ،‬وﺑــﺈﺷــﺮاف وزارة‬ ‫اﳌﺜﻘﻒ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧــﺎدم ا‪j‬ﺷﺮاف وﻛﻔﺎءة اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﻄﻠﻊ اﺠﻤﻟ ــﺎﻻت ا دﺑ ـﻴــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪ .‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪j‬ﻋﻼم‪ ،‬وﺑﻴﺖ ﺟﺪة اﻟﺘﺠﺎري‪،‬‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ وأﻣــ} ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ أﻓﺮاد اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ إ‪ b‬ﻧﺎﻓﺬة ﻧﻮر ﺧﻀﻢ وﺗــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬه اﻟ ـﺒــﺎدرة ﻣــﻦ ﺳﻤﻮ ا ﻣــ} ﺗ ـﻀــﻊ ــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﺟـ ــﺪة ﻫـ ــﺬا اﳌ ـﻌــﺮض‬ ‫اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ دﻟ ـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﳌـﻌــﺮض اﻟﻬﺠﻤﺔ اﻟﻈﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﺟــﺪان اﻟﻨﺎس ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣ} ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟـﺜـﻘــﺎ اﻟﺘﻨﻮﻳﺮي‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺤـﻈــﻰ ﺑ ـﻬــﺎ‪ .‬وﺛــﺎﻧـ ًﻴــﺎ وﻋﻘﻮﻟﻬﻢ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺴﺪ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﺮاغ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﻣﺒﺎدرة ﻟﻬﺬه اﶈﺎﻓﻈﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ واﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ أﻫﻞ ﺟﺪة‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ؛ ﺗﺬﻛﺮ ﻓﺘﺸﻜﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻠ اث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬ﺗﺮاﻫﻦ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮﻣًﺎ ﻫﺬا اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫وﻳــﺮاﻫــﻦ أﻳﻀﺎ اﳌﺜﻘﻔﻮن وا دﺑ ــﺎء ‬ ‫!‪I '. F+‬‬ ‫ﻋﻘﺪ‬ ‫ ‬ ‫اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫اﳌـﻌــﺮﻓـﻴــﺔ واﻟـﺜـﻘــﺎ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﻟﻪ ﺣﻀﻮره‪،‬‬ ‫ ‪ $ " L‬‬ ‫ﻣﻌﺮض ﺟﺪة اﻟﺪو‪ x‬ﻟﻠﻜﺘﺎب ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫واﻛـﺘـﻔــﻰ اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺻﺪﻗﻪ‬ ‫وﺗــﺄﺛــ}ه‪ ،‬ﺑﻠﻮرة اﳊــﻮار ﻣﻊ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫أن أﺛﺒﺘﺖ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ أن اﻟﻮﻋﻲ واﳌﻌﺮﻓﺔ ﻫﻲ ﻳﺤﻴﻲ ﻓــﺎﺿــﻞ ﺑــﺎﻟـﻘــﻮل‪ :‬ﻋــﻮدة ﻣﻌﺮض‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﻘﺎص ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻗﺪس‪ :‬ا ﺧــﺮ‪ ،‬واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﻌﺎ‪،K‬‬

‫‪# +p' :0&C‬‬ ‫ ‪"# L k‬‬ ‫‪I #< > <:‬‬ ‫ ‪ +^ P' #‬‬ ‫ ‪ Mq‬‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ وأﻧ ـﻬــﻢ ﻳـﻌـﻠـﻘــﻮن آﻣـ ــﺎﻻ ﻛـﺒــ}ة‬ ‫وﺗﻮﻗﻌﺎت ﻔﻮﻓﺔ ﺑﺎ ﻣﻞ وا‪j‬ﺷــﺮاق‪،‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﳌﻌﺮض ﻟﻴﺲ اﻣﺘﺪادا ﳌﻌﺮض‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ﻟـﻠـﻜـﺘــﺎب‪ ،‬وﻻ ﻧﺴﺨﺔ ﳑﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬وإﳕــﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺮض ﺟﺪة ﻟﻪ ﻧﻜﻬﺘﻪ‬ ‫وﻟﻪ ﺣﻀﻮره ﺣﻴﺚ ﺟﺪة ﺗﻘﻊ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎء ﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ا ﺣﻤﺮ‪ ،‬وﺷﻤﺎل وﺟﻨﻮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ أدرك اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن واﳌﻨﻈﻤﻮن ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬اﻫﺘﻤﺎم اﳌﺜﻘﻔﻮن ﲟﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫آﻣــﺎﻟ ـﻬــﻢ وﻳــﺮﻗــﻰ ﻟــﺬاﺋـﻘـﺘـﻬــﻢ اﻟ ـﻘــﺮاﺋ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳـﺘـﺨـﻄــﻰ ﻛــﻞ اﳊـ ــﺪود وﻳ ـﻔــﻮق ﺳﻘﻒ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‪.‬‬ ‫وﳝﻀﻲ ﻗــﺪس ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬ﻻ ﺷﻚ أن‬ ‫اﳌﻌﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﲔ ﺧــﺮ ﻋﻮاﺻﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ﺣﻘﺎ ﲟﺜﺎﺑﺔ اﳌﻮاﺳﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺟـﺴــﻮر اﳌـﻌــﺮﻓــﺔ ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل إ‪b‬‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪ ا‪j‬ﺑــﺪاع واﻟﻨﻘﺪ وﻗــﺮاءات‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪ اﻟﺘﻌﻤﻖ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻜــ} واﺳ ـﺘ ـﻨ ـﺒــﺎط اﻟ ـ ــﺮؤى‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺣﻘﺎ ﻣﻠﺘﻘﻴﺎت ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﲡﻤﻊ‬ ‫ﺷﻤﻞ اﳌﻔﻜﺮﻳﻦ واﳌﺜﻘﻔﲔ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻘﻄﺐ‬ ‫اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﲢ ــﺮص اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻬﻴﺌﺎت اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﳌ ـﻌــﺮﻓــﺔ‪ ،‬اﻫـﺘـﻤــﺎﻣـﻬــﺎ وﺣــﺮﺻ ـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﲟﺜﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ رﻗﻴﻬﺎ وﳕﻮﻫﺎ وازدﻫﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫إن ﻣﻌﺎرض اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ‪ b‬ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﻘﻴﺎﺳﺎ ﳊﻀﺎرة اﻟﺸﻌﻮب‪،‬‬ ‫ودﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ وﻋﻴﻬﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ ﳌﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ا ﱈ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻔـﻜــﺮي واﻟ ـﺜ ـﻘــﺎ ‪ ،‬وﻣـﻘـﻴــﺎس ﺻــﺎدق‬ ‫ﻟﻠﻮﻋﻲ اﻟﻘﺮاﺋﻲ ﻟﻠﺸﻌﻮب‪ ،‬إﻻ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫أﻣﺔ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮة وﻣﺘﺠﻤﻠﺔ ﺑﻮﻋﻴﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎ ‪.‬‬

‫)<‪ + ! Y‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ذات اﻟﻨﺴﻖ اﳌﺸﻴﺪ ﺑﻔﻜﺮة‬ ‫اﳌــﻌــﺮض ﻳ ـﻘــﻮل اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ وا‪j‬ﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ :‬اﺳﺘﺒﺸﺮ اﳌﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎ ﺧ}ًا وﺧﺎﺻﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫»ﺟ ــﺪة« اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺞ ﺑﺎﳌﻔﻜﺮﻳﻦ وا دﺑ ــﺎء‬ ‫واﻟ ـﺸ ـﻌــﺮاء وﻛ ـﺘــﺎب اﻟـﻘـﺼــﺔ واﻟــﺮواﻳــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﲔ ﺑــﺈﻗــﺎﻣــﺔ ﻣ ـﻌــﺮض اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﺪو‪ x‬ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻄﺎع دام ﺳﻨﻮات ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮاﺋﺪة وﺑﻬﺬا اﳌﻌﺮض ﻧﻜﻮن ﻗﺪ‬ ‫ﺣﻘﻘﻨﺎ أﺣــﻼم وﺗﻄﻠﻌﺎت اﳌﺜﻘﻔﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻮا ﲟﻌﺮض ﻛﺘﺎب دو‪ x‬ﺛﺎﺑﺖ ﻟﺘﻌﻢ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ وﻳﺼﻞ اﻟﻜﺘﺎب ﻛــ‪ l‬ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﳑﻜﻨﺔ ﻣﻦ اﳌﻬﺘﻤﲔ واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫وأن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﳉﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ أﲤﻨﺎه‬ ‫أن ﳒــﺪ ﻣـﻌـ ً‬ ‫ـﺮﺿــﺎ ﻟﻠﻜﺘﺎب اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﳉﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻜﻲ‬

‫ﻧﺼﻞ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ واﳌـﻌــﺮﻓــﺔ ﻛــ‪ l‬ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﳑﻠﻜﺘﻨﺎ اﳊﺒﻴﺒﺔ وأن ﻧﻌﺮف ﺑﺪور‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب اﳌ ـﻌــﺮ ﻟ ـﻜــﻞ ﻓ ــﺮد ﻣــﻦ أﻓ ــﺮاد‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﻟﻜﻞ ﺻﻐ} وﻛﺒ} ﻓﻴﻪ ﺣﻴﺚ إن‬ ‫ا ﺳﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﻳﺮي اﻟــﺬي ﻳﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﲡﺎوز‬ ‫ﻫــﺬه اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟﻀﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ اﺧﺘﻠﻂ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﺢ ﻟــﺬا أﺟــﺪ أن ﻫﺬا‬ ‫زﻣﻦ وأوان اﻟﻜﺘﺎب ﺗﺒﺼ} اﻟﻨﺎس‬ ‫ﲟﺎﻫﻴﺔ وﻣﻌﺎ‪ z‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫إﻻ ﺑﻘﻴﺎم ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻣﻮازﻳﺔ ‪o‬ﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وإﻋﻼﻣﻴﺔ وﺗﻌﻠﻤﻴﺔ وﺑﺤﺜﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﺘﺎب إﻋــﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﳉﻤﻌﻲ ﻟ©ﻣﺔ ﺧﺎﺻﺔ وﻧﺤﻦ ﻧﺮى اﻟﺒﻌﺪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻘﺮاءة اﳉﺎدة واﲡﺎه ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘــﺮاءة اﻟـﺴــﺮﻳـﻌــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻫــﺬا اﳌــﺪ‬ ‫ا‪j‬ﻧﺴﺎ‪ z‬ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ واﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ وﺳﺎﺋﻞ ا‪j‬ﻋــﻼم اﳉﺪﻳﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻐﻼﻟﻪ ﻟﻜﻲ ﻧﺼﻞ إ‪ b‬ذﻫﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻠﻘﻲ اﻟﺸﺎب ﺑﻮﺳﺎﺋﻠﻪ وأدواﺗﻪ‪..‬‬ ‫وﻳﺨﺘﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬أﻣــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳉــﺎﻧــﺐ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻣ ـﻌــﺮض ﺟــﺪة‬ ‫اﻟـــﺪو‪ x‬ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻓـﺴــﻮف أوﻗ ــﻊ ﻛﺘﺎﺑﻲ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ »ﺟﺬوة اﻟﺪﻫﺸﺔ« اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ دار‬ ‫اﻻﻧﺘﺸﺎر اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻧﺎدي أﺑﻬﺎ‬ ‫ا دﺑــﻲ أﻣــﺎ ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﻌﺎم ﻓﺄﲤﻨﻰ‬ ‫أن ﺗﺴﻬﻢ ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫وأن ﻧﺮى ﺑﺮﻧﺎ‪ ًo‬ﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ ﻣﺼﺎﺣﺒًﺎ ﻳﺎم‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮض ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻠﻴﻖ ﲟــﺪﻳـﻨــﺔ »ﺟــﺪة«‬ ‫درة اﳌﺪاﺋﻦ وﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﳌﺜﻘﻔﲔ‪.‬‬

‫!‪ * T. B‬‬ ‫وﺗﺼﻒ اﻟﺸﺎﻋﺮة ﻫﻴﻔﺎء ﻓﻘﻴﻪ ﻋﻮدة‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮض ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮار اﳊـﻜـﻴــﻢ اﻟ ــﺬي ﺟــﺎء‬ ‫ وﻗﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻪ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮص ا ﻣ} ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﺗﺴﺎع‬ ‫داﺋــﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣــﺪن اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺗﻨﻮع‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺼﺐ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫واﻟﻘﺎرئ ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﻘــﺪم ﻫﻴﻔﺎء ﻣﻘ ﺣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﳒﺎح اﳌﻌﺮض ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬وﻟﺘﺠﺎوز اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‬ ‫اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ ﳌـﻌــﺎرض اﻟﻜﺘﺎب أﻗــ ح أن‬ ‫ﻳـﺘــﻢ ﺗﺒﻨﻲ ﻣــﻮاﻫــﺐ ﺷــﺎﺑــﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﺎﻓــﺔ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ أو ﻣــﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﻘﺎم ﺑﻬﺎ اﳌﻌﺮض ودﻋﻤﻬﺎ وﻃﺒﻊ وﻧﺸﺮ‬ ‫ﻛﺘﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ اﳌـﻌــﺮض‪ .‬وأﻃﻤﺢ أن‬ ‫ﻳـﻘــﺪم اﳌـﻌــﺮض اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻘﻂ؛‬ ‫ﺑﻞ أن ﻳﺘﻢ ﲢﻀ} ﻣﺴﺮﺣﻴﺎت ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﺎت أﻃــﻔــﺎل‪ .‬ﻛـﻤــﺎ أﲤ ـﻨــﻰ أن‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب ﻣﺘﻨﺎول اﻟﻜﻞ‬ ‫ﻛﺄن ﻳﻠﻒ اﳌﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ ‬ ‫داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ا‪T‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪T‬دﺑﻴﺔ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫‪I&S - " T Q M‬‬

‫ﺑﺮﻏﻢ اﻗــ اب ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻧﻄﻼق ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻌﺮض ﺟﺪة اﻟﺪو‪ x‬ﻟﻠﻜﺘﺎب اﳌﻘﺮرة ﻳﻮم ‪١٢‬‬ ‫دﻳﺴﻤ‪ l‬اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬إﻻ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ‬ ‫‪ K‬ﺗﺼﻠﻬﺎ رﻗــﺎع اﻟــﺪﻋــﻮة ﺣﺘﻰ ا ن‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻣﻀﺖ ﻛﻞ ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ‬ ‫ ﲡﻬﻴﺰ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻛﺎﻣﻞ ا ﻫﺒﺔ ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫إﺻﺪارﺗﻬﺎ ﺗﻮﻃﺌﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﺗﺮﺳً ﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤًﺎ ﻣﺎﻛﻴﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﳌـﻌــﺮﻓــﺔ وا دب‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ..‬رؤﻳﺔ ﻫﺬه ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ ﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻌﺮض ﺑﻌﺪ اﻻﻧﻘﻄﺎع‪ ،‬وﻣﺎ أﻋﺪﺗﻪ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺮس اﻟﺜﻘﺎ ‪ ،‬وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﺎ إزاءه ﻋ‪ l‬ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ رؤﺳﺎء ‪o‬ﺎﻟﺲ إدارﺗﻬﺎ ﺛﻨﺎﻳﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺳﺘﻄﻼع‪..‬‬

‫) ‪ +^ $‬‬

‫ﺑﻞ ﻫﻮ ﺣﺮﻛﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﺣــﺮاك ﺳﺘﺸﻬﺪه ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﳊﻴﺔ واﻟﻨﺎﺑﻀﺔ ﺑﺎﳊﻴﺎة‪،‬‬ ‫واﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣ} ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ أﻣ} ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وا ﻣ}‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺬي ﻳﺮأس اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﳌﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ :‬أﻣــﺎ ﻋــﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻨﺎ‬ ‫ ﻧﺎدي ﺟﺪة ا دﺑﻲ ﻓﺴﻮف ﻳﻜﻮن ﺣﺎﺿﺮًا‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﻄﺒﻮﻋﺎﺗﻪ وإﺻــﺪاراﺗــﻪ‪ ،‬وﺳﻮف‬ ‫ﻧــﺰج ﺑــﺂﺧــﺮ إﺻ ـ ــﺪارات اﻟــﻨــﺎدي؛ وﺑﺨﺎﺻﺔ‬ ‫إﺻـ ــﺪارات اﻟ ـﻨــﺎدي اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑ ــﺄدب اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﳌ ـﺸــﺮوع‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﺒﻨﺎه‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي وأﺻ ــﺪر ﻣﻨﻬﺎ ‪o‬ﻤﻮﻋﺔ ﻛـﺒــ}ة ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻧـﺤــﺎول أن ﻧﻨﺴﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﳌﺆﻟﻔﲔ ﳊﻀﻮر اﳌﻌﺮض واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺘﺒﻬﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻐﻨﻲ ﻣﻦ اﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻮد ﻛﺎﺗﺐ أن اﻟﻨﺎدي ﺳﻮف ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺣــﺎﺿـﺮًا اﻟ ﺗﻴﺐ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ن اﻟﻬﺪف‬ ‫ا ﺳﺎس إﻳﺠﺎد ﺣﺮﻛﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬أﲤﻨﻰ أن ﻧﻨﺠﺢ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟ ـﻨــﺎدي ا دﺑ ــﻲ اﻟـﺜـﻘــﺎ ﺑ ـﺠــﺪة‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫‪ K‬ﺗﺼﻠﻪ رﻗ ـﻌــﺔ اﻟــﺪﻋــﻮة ﺑ ـﻌــﺪ‪ ،‬ﺑــﺮﻏــﻢ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻣﺎض ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴًﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳊﺪث‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ٍ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاده‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﻳﻜﺸﻒ ذﻟﻚ رﺋﻴﺲ‬ ‫‪o‬ـﻠــﺲ إدارﺗ ـ ــﻪ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﺒــﺪا ﻋﻮﻳﻘﻞ‬ ‫‪a# ' A‬‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻤــﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻬﻠ‪ ¥‬ﺑ ـﻘــﻮﻟــﻪ‪ :‬ﻋ ــﻮدة ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺠﺪة وﲢــﺪﻳــﺪ ﻣﻮﻗﻊ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ ‬ ‫واﳊﺎل ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي ا دﺑﻲ ﺑﻨﺠﺮان‪،‬‬ ‫ﺷ ـﻬــﺮ دﻳ ـﺴ ـﻤــ‪ l‬اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻓــﺮﺻــﺔ ﻛ ـﺒــ}ة ﻟــﺪى اﻟﺬي ﻳﻘﻮل رﺋﻴﺴﻪ ﺳﻌﻴﺪ آل ﻣﺮﺿﻤﺔ‪ :‬رﻏﻢ أن‬ ‫اﳌﺜﻘﻔﲔ وﻟﺪى اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ‪ ،‬اﻟﺪﻋﻮة ‪ K‬ﺗﺼﻠﺖ ﻟﻠﻨﺎدي ﺑﻌﺪ؛ إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﺷﻚ‬ ‫ﻓﻮﺟﻮد اﳌﻌﺮض ﻟﻴﺲ ﺠﻤﻟﺮد اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء؛ أن ﳌﻌﺮض ﺟــﺪة اﻟــﺪو‪ x‬ﻟﻠﻜﺘﺎب أﻫﻤﻴﺔ‬

‫اﳊﻴﺪري‬

‫اﻟﺰﻫﺮا‪e‬‬

‫آل ﻣﺮﺿﻤﺔ‬

‫اﻟﺴﻠﻤﻲ‬

‫ < ‪ 8< i H : s V :. % A :‬‬ ‫‪ <F! Y I#:& "H 3 / LH YZ : 1 ' Kt‬‬ ‫ @‪ +' Bu A ' 8 @ /1 : L‬‬ ‫ & ‪«K#+)«. «7 #C» ' & &S &: / A :,‬‬ ‫ﻛــ‪l‬ى‪ ،‬ﻓﺘﺘﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻪ أﺟـﻨـﺤــﺔ ﻛــﺎﻣـﻠــﺔ ﻟـﻬــﻢ ‪j‬ﺷ ـﺒــﺎع ﺷـﻐــﻒ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻛ ــ‪l‬ى دور اﻟـﻨـﺸــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺠﺪ ﺟﻨﺒﺎت اﳌﻌﺮض ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻧﻈﺮًا ﻟﻠﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺼﻒ ﻳﺤﻮز ﻋﻠﻰ رﺿﺎه وﻳﻠﺒﻲ ﻣﻴﻮﻻﺗﻪ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻘﻞ ﻫﺬا اﳌﻌﺮض‬ ‫‪m. %' K nA‬‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺜﻴﻠﻪ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬ن اﻟﻘﺎرئ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻬﺘﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن وﻳﺤﺎول اﻗﺘﻨﺎء‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟـﺒــﺎﺣــﺔ ا دﺑـ ــﻲ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﳌﻬﻤﺔ واﳉــﺪﻳــﺪة‪ .‬وﳑﺎ ﻳﻠﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮ ﺣـﺴــﻦ اﻟ ــﺰﻫ ــﺮا‪ K z‬ﻳـﺒـﻌــﺪ ﺣــﺪﻳـﺜــﻪ ﻋﻦ‬ ‫أن ا‪j‬ﻗﺒﺎل ﻣﻦ اﳉﻨﺴﲔ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﲔ ﺳــﺎﺑ ـﻘ ـﻴــﻪ إﺷ ـ ــﺎدة ﺑـ ـﻌ ــﻮدة اﳌـ ـﻌ ــﺮض‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ واﳌﺮأة ‪o‬ﺎل ﺷﺮاء اﻟﻜﺘﺐ‪ ..‬وﻗﺪ ﻳ ـﻘــﻮل‪ :‬ﻣـﻌــﺮض ﺟــﺪة ﻓــﺮﺣــﺔ ﻛــ‪l‬ى ﻟﻠﻮﺳﻂ‬ ‫ﻳﺘﻌﺪى ا ﻣــﺮ ﻟ©ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﺜﻘﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺑﻬﺠﺔ ﻏﻤﺮت ﻗﻠﺐ ﻛﻞ‬

‫ﻣﺜﻘﻒ‪ ،‬ﻓﻤﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب ﻫﻮ اﻟﻨﺰﻫﺔ ا ﺟﻤﻞ ﲟﻘﺮ ﺧﺎص وﺳﻴﻌﺮض ﻓﻴﻪ ﻣﺎﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪١٣٠‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺜﻘﻒ‪ ،‬ﻓﻌﺸﻘﻨﺎ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﺣﺎﻟﺔ ﻫــﻮس ﻻ ﻛﺘﺎﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أﺣــﺪ وﺻـﻔـﻬــﺎ ﺣـﺘــﻰ وإن ‪ K‬ﻧﻘﺮأ‬ ‫'‪I # ' 2 '#+‬‬ ‫ﻧﺮاه وﻧﻘﻠﺒﻪ ﺑﲔ أﻳﺪﻳﻨﺎ وﻧﺘﺼﻔﺤﻪ ﻣﺘﻌﺔ ﻏ}‬ ‫ﻋﺎدﻳﺔ!‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻳﺒﻘﻰ اﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﺛﻢ ﳝﻀﻲ ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ©ﻧﺪﻳﺔ ﺑﲔ ا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﻋــﻼه‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻠﻘﻰ رﻗﻌﺔ‬ ‫ا دﺑ ـﻴــﺔ ﻓﻬﻮ ﻓــﺮﺻــﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻟـﻌــﺮض ﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟــﺪﻋــﻮة‪ .‬وﺣــﻮل ﻫــﺬا اﳌﻌﺮض ﻳﻘﻮل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻄﺒﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ ‪o‬ﻠﺲ إدارﺗــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا اﳊﻴﺪري‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺲ داﺋــﻢ ﺟــﻮدة وﻋــﺪد اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت‪ ،‬ﺟﺎء ا‪j‬ﻋﻼن ﻋﻦ ﻣﻌﺮض ﺟﺪة اﻟﺪو‪ x‬ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫ﻓﻔﻲ ا ﻋﻮام ا رﺑﻌﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﻔﺘﺖ ا ﻧﺪﻳﺔ ﻟﻴﺸﻜّﻞ ﻓﺮﺣﺔ ﻟﻜﻞ اﳌﺜﻘﻔﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ؛ إذ‬ ‫ﺑــﺼــﻮرة ﺟـﻤـﻴـﻠــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺒــﺪع اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻣﻦ ﺗﻀﻢ ﺟــﺪة وﻣــﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣــﺪن ﻛــ‪l‬ى ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫اﳉﻨﺴﲔ وأﺻ ــﺪرت ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﻣﺸﺮف ﺑﺤﻖ‪ ،‬ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ واﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﺪدا ﻛﺒ}ا ﻣﻦ اﳌﺜﻘﻔﲔ‬ ‫وﻣــﻊ ﻫــﺬا ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑــﺄن ﻳﻜﻮن ﻟ©ﻧﺪﻳﺔ وﻋ ـﺸــﺎق اﻟـﻜـﺘــﺎب‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ‪ b‬وﺟــﻮد أرﺑــﻊ‬ ‫ﺳــﻮاء ﻣﻌﺮض ﺟــﺪة أو اﻟــﺮﻳــﺎض ﻣﻜﺎن ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻫــﺬه اﳌــﺪن اﻟـﺜــﻼث‪ .‬وﻟﻘﺪ وﻓﻖ‬ ‫ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻬﺎ وﺑﺎﳌﺒﺪع اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻓﻬﻮ ﻳﺠﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮض إﺑﺪاﻋﻪ‪ .‬ﻓﺎ ﻧﺪﻳﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟــﻮزارة وﻗــﺖ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻳﺴﺒﻖ ﻣـﻌــﺮض اﻟــﺮﻳــﺎض‬ ‫وواﺟــﻬــﺔ ﻣـﺸــﺮﻓــﺔ ﻟـﻬــﺎ ﻓـﻜـﻴــﻒ ﺗـﻄــﺎﻟــﺐ ﻫــﺬه ﺑﻨﺤﻮ ﺛــﻼﺛــﺔ أﺷ ـﻬــﺮ‪ .‬وﻣـﻘــﻮﻣــﺎت اﻟـﻨـﺠــﺎح ﻟﻪ‬ ‫ا ﻧــﺪﻳــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻮ ﻣــﻦ ﺿﻌﻒ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ ﻣﺘﻮاﻓﺮة ﺟﺪا‪ ،‬وﻟﻘﺪ ﺗﻠﻘﻴﻨﺎ اﻟﻨﺎدي ا دﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺌﺠﺎر ﻣﻘﺮ اﳌﻌﺮض ﻛﺄي دار ﻧﺸﺮ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض دﻋــﻮة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬وﻋﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻳﺨﻠﺺ اﻟﺰﻫﺮا‪ z‬إ‪ b‬اﻟﻘﻮل‪ :‬أﻣﺎ ﻣﺎ ‪o‬ـﻠــﺲ ا‪j‬دارة‪ ،‬وﲢـﻤــﺲ ﻟــﺬﻟــﻚ‪ ،‬وﺷﻜّﻠﺖ‬ ‫أﻋﺪدﻧﺎه ﳌﻌﺮض ﺟﺪة ﻓﻨﺤﻦ ﻋﻘﺪﻧﺎ ﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﳉﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﳌﺪﻳﺮ ا‪j‬داري ﻋﻀﻮ ‪o‬ﻠﺲ‬ ‫دار اﻻﻧﺘﺸﺎر اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻃﺒﻊ اﻟﻨﺎدي ﻟﺪى اﻟﺪار ا‪j‬دارة اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻓــﺎﻟــﺢ اﻟـﻌـﻨــﺰي‪ ،‬وﺳﻨﺸﺎرك‬ ‫ﻣﺎﻳﺮﺑﻮ ﻋﻦ ﻣﺌﺔ وﺛﻼﺛﲔ إﺻﺪارا ﻣﻨﻮﻋﺔ ﺑﲔ ﺑﻌﺪد ﻛﺒ} ﻣﻦ ﻣﻄﺒﻮﻋﺎﺗﻨﺎ اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬واﻟﻘﺪﳝﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ واﻟﻘﺼﺔ واﻟــﺮواﻳــﺔ واﻟﻨﻘﺪ واﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻜ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪o b‬ﻠﺘﻲ‬ ‫وﻏــ}ﻫــﺎ‪ ،‬وﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرك اﻟـ ــﺪار اﳌـﻌــﺮض اﻟـ ـﻨ ــﺎدي‪ :‬ﻗــﻮاﻓــﻞ وﺣ ـﻘــﻮل‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك ﻋ ــﺪدان‬ ‫وﺳﺘﻌﺮض اﺻ ــﺪارات ﻧــﺎدي اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪان ﻣﻦ اﺠﻤﻟﻠﺘﲔ ﺳﻴﻌﺮﺿﺎن ول ﻣﺮة‬ ‫ﻣﻨﻔﺮد وﻣﺸﺮف إ‪ b‬أن ﲤﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟــﻮزارة ﻣﻌﺮض ﺟﺪة‪.‬‬

‫‪ ³_f MAE‬‬

‫‪? §FOAÓE‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺨﻄﻮط‪..‬‬ ‫ﺑﻮاﻋﺚ ﻫﺠﺮة اﻟ ّﺘﺮاث‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﻴﻦ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋﺎرف ﺣﻜﻤﺖ )‪(٢-٢‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫** ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﲢﺪّﺛﺖ ﺑﺸﻲء ﻣﻦ اﻟ ّﺘﻔﺼﻴﻞ ﻋﻤّﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ ّ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻋــﻦ ﻄﻮﻃﺔ ﻗﺪﳝﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫اﻟ‪l‬ﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺣﻴﻮان اﳌﺎﻋﺰ‪ ،‬وﻳﺒﺪو ﻣﻦ‬ ‫رﻗﻴﻖ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻠ ٍﺪ ٍ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان اﻟــﺬي وﺿﻊ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺄ ّﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻗﺮآﻧﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﳒﺪ ﻋﺒﺎرة ‪ ،Fragments‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ أﻗﺴﺎم أو أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺸﻲء‪ ..‬أي أﺟﺰاء ﻄﻮﻃﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟـﻜــﺮﱘ‪,August ٤ – ٢٩ ,The Telegraph, July] .‬‬ ‫‪.[٢٠١٥‬‬ ‫** وﻗﺪ ﻃﺮﺣﺖ ﺳﺆاﻟ‪ ¥‬ﻣﻬﻤًﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺎﻟﺔ‪] ،‬ا رﺑـﻌــﺎء‪ ١١ ،‬ذو‬ ‫ ‬ ‫ـﺄنّ‬ ‫اﻟﻘﻌﺪة ‪١٤٣٦‬ﻫـ ـ ‪ ٦ -‬أﻏﺴﻄﺲ ‪٢٠١٥‬م[ ﻣﻔﺎده ﺑـ اﻟﻘﺎرئ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﳌﺴﻠﻢ ﻣﻦ ﺣ ّﻘﻪ أن ﻳﺴﺄل ﻋﻦ اﻟﻜﻴﻔﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﺎﺟﺮ ﺑﻬﺎ ﺗﺮاﺛﻨﺎ‬ ‫ّ‬ ‫وا‪j‬ﺳ ــﻼﻣ ـ ّـﻲ ﻣــﻦ ﻣــﻮاﻃـﻨــﻪ ا ﺻـﻠـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﺳـﺘـﻘـ ّﺮ ﻣﻨﺬ زﻣــﻦ دﻳــﺎر اﻟـﻐــﺮب‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ ﺑــﺄنّ ﻣﻜﺘﺒﺎت اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮّ رة‬ ‫ﺗﻌ ّﺮﺿﺖ اﳊﻘﺐ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻟﻀﻴﺎع‪،‬‬ ‫أو ﻓـ ـﻘ ــﺪان ـﻄــﻮﻃــﺎت ﻣ ـﻬ ـ ّﻤــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺰاﺋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﲔ ﺗﻠﻚ اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت‬ ‫ﻧﺴﺦ ﻣﻬﻤّﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬وﳑّﺎ‬ ‫ﻳــﺆ ّﻳــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ أﻃــﺮﺣـﻬــﺎ‬ ‫ﻃﺎﺷﻜﻨﺪي‬ ‫د‪.‬‬ ‫اﳉﺎﺳﺮ‬ ‫زﻳﺪان‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﻟـﻠـ ّﻨـﻘــﺎش اﻟﻌﻠﻤﻲ اﳉـــﺎد‪ ،‬ﻣــﺎ ورد‪z‬‬ ‫ ﺧﻄﺎب ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺔ ّ‬ ‫ﳑــﺎ ﻗﻠﺘﻪ ‪-‬أي‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪ اﳉﺎﺳﺮ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا ‪ -‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ »دﻋــﻮة إ‪ b‬ا‪j‬ﺻــﻼح ﺗﻨﻈﻴﻢ دور اﻟﻜﺘﺐ«‪ ،‬وﻛــﺎن ّ‬ ‫‪١٤١١/٦/١٤‬ﻫـ ـ ــ‪ ،‬أي ﻗﺒﻞ رﺑــﻊ ﻗــﺮن ﻣــﻦ اﻟــﺰﻣــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺘﺒﺖُ إﻟﻴﻪ اﻟﺸﻴﺦ اﳉﺎﺳﺮ‪ -‬ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪» :‬ﻟﻘﺪ اﺳﺘﻐﺮﺑﺖُ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗــﺮأت ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﺴﺮًا ﻋﻦ ﻗﻀﻴّﺔ اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت اﻟﺘﻲ اﺑﺘﺎﻋﺘﻬﺎ دار ﺑﺮﻳﻞ ‪ E. J.‬داﺋﺮة اﳌﻌﺎرف ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺮﺟﻤﺔ ّ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ أﻣﲔ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﳊﻠﻮا‪z‬‬ ‫‪ Brill‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻴﺪن ‪ Leiden‬ﺑﻬﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬ﻋﺎم ‪١٨٨٣‬م وﺑﻠﻐﺖ اﳌﺪ‪ ،z‬أ ّﻧﻪ ﺟﻤﻊ ﻣﻦ ﻧﻔﺎﺋﺲ ﻄﻮﻃﺎت اﻟﻜﺘﺐ ‪o‬ﻤﻮﻋﺔ ذﻫﺐ ﺑﻬﺎ إ‪b‬‬ ‫ﺣــﻮا‪ ٦٠٠ b‬ﻄﻮﻃﺔ‪ ،‬وﻟﻘﺪ ﺣﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت اﻟ ّــﻨــﺎدرة إ‪ b‬اﻣﺴ دام ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬ﻓﺒﺎﻋﻬﺎ ﻫﻨﺎك‪ ،‬واﻋﺘ‪l‬تُ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻴﺪن أﻣﲔ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﳊﻠﻮا‪ z‬اﳌــﺪ‪ ،z‬اﳌﺘﻮﻓﻰ ‪١٣١٦‬ﻫـ ــ‪١٨٦٨/‬م‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻤﻠ‪ ¥‬ﻏ} ﺷﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻟﻜ ّﻨﻨﻲ ﺑﻌﺪ أن زرتُ ﺧﺰاﺋﻦ ُﻛﺘﺐ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻛــﺎن ذﻫﺎﺑﻪ إ‪ b‬ﻟﻴﺪن ﳊﻀﻮر ﻣﺆﲤﺮ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﺮﻗﲔ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻫﺬه ا ّﻳــﺎم ﻇﻬﺮ ‪ x‬أنّ ﻣﺎ ﻋﻤﻠﻪ ّ‬ ‫} ﻣﻦ ﺣﺎل‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﳊﻠﻮا‪ z‬ﺧ ٌ‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ اﳌﺴﺘﺸﺮق اﻟﺴﻮﻳﺪي اﻟﻜﻮﻧﺖ ﻛﺎرﻟﻮ ﻻﻧﺪﺑﺮج ‪ ،Land Berg‬ﻣﻜﺘﺒﺎت اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺜ} ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻋﻬﺎ ﻗﺎم ﺑﻄﺒﻌﻬﺎ وﻧﺸﺮﻫﺎ‬ ‫واﻟﺬي ﻗﺎم ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﻔﻬﺮﺳﺔ ﻫﺬا اﺨﻤﻟﻄﻮط‪ .‬وﻗﺪ ﺣﻤﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﻬﺮس ﻋﻠﻤﺎء ﻣﺴﺘﺸﺮﻗﻮن‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﻔﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن‪ .‬أ ّﻣــﺎ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ‬ ‫اﺳﻢ »ﻓﻬﺮس ﻄﻮﻃﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺄﺧﻮذة ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ – اﳌﻜﺘﺒﺎت؛ ﻓﺎﻟﺬي ﺳﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺚ واﻟ ّﺘﻼﻋﺐ‪ ،‬ﺑﻘﻲ ﺣﺮز ﻣﻜﲔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺻﻞ إﻟﻴﻪ وﻻ ﻳﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ«‪ ..‬اﻧﺘﻬﻰ ﻛﻼم اﻟﺸﻴﺦ اﳉﺎﺳﺮ ‪-‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ﻟﻴﺪن »ﺑﺮﻳﻞ« ‪١٨٨٣‬م‪.‬‬ ‫** ﻳﻘﻮل ّ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﳉﺎﺳﺮ ردّه اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻗﺪ وﻗﻔﺖُ وﻗﻔﺘﲔ ا ‪ ،-‬واﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﺘﻌﺪّدة اﻟﺒﺤﺚ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬ﻳﻘﺼﺪ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا ‪ -‬ﻗﺮاءة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي ﺿﻤّﻨﺘﻪ ﻛﺘﺎﺑﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮّ رة‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﻨﺸﺮ ﻄﻮﻃﺎت ﻫﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪.‬‬ ‫** وﻛﺎن ا ﺳﺘﺎذ اﳌﺆرّخ واﻟ ﱠﺮاوﻳﺔ ﻤّﺪ ﺣﺴﲔ زﻳﺪان ‪-‬رﺣﻤﻪ‬ ‫»اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮّ رة ﺑﲔ ا دب واﻟﺘﺎرﻳﺦ واﳌــﻮﺳــﻮم »أﻣــﲔ اﳊﻠﻮا‪z‬‬ ‫و ﻄﻮﻃﺎت ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺑﺮﻳﻞ«‪ ،‬أوﻻﻫﻤﺎ‪ :‬ﺗﺘﻌ ّﻠﻖ ﺑﺒﻴﻊ ّ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﳊﻠﻮا‪ z‬ا ‪ -‬ا ّﺗﻬﻢ ﻣﺪاﺧﻠﺔ ﻟﻪ ﺑﺎﺛﻨﻴﻨﻴﺔ ا ﺳﺘﺎذ ا دﻳﺐ ﻋﺒﺪاﳌﻘﺼﻮد ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ أﻣﻨﺎء ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋــﺎرف ﺣﻜﻤﺖ اﻟﺴّ ﺎﺑﻘﲔ ﺑﺎﻟ ّﺘﻬﺎون ﺷﺄن‬ ‫‪o‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت ﳌﻜﺘﺒﺔ ﻟﻴﺪن ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬ورﻏﺒﺔ اﳊﺒﻴﺐ‬ ‫ا ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر إﻳﻀﺎح ﻣﺎ أﻋﺮﻓﻪ ﻋﻦ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع‪ ،‬وﻫﻮ ﻻ ﻳﻌﺪو اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﲢﺘﻮﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫** وذﻛــﺮ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺣﻤّﺎدي ﻋﻠﻲ اﻟ ّﺘﻮﻧﺴﻲ رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫أ ّﻧﻨﻲ ﻗﺮأت ﺗﺮﺟﻤﺘﻪ »داﺋﺮة اﳌﻌﺎرف ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ« ﺧ‪ l‬ﺑﻴﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت‪ ،‬ﻓﻜﺘﺒﺖُ ﻛﻠﻤﺔ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﺒﻼد«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أذﻛﺮ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ »اﳌﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ ..‬ﻣﺎﺿﻴﻬﺎ وﺣﺎﺿﺮﻫﺎ« اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ ﺗﺘﻌ ّﻠﻖ ﺑ ﺟﻤﺔ ّ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﳊﻠﻮا‪ ،z‬وأﺷﺮتُ ﻣﺴﺘﻨﻜﺮًا إ‪ b‬ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ درﺟــﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘ} ﻣــﻦ ﻗﺴﻢ اﳌﻜﺘﺒﺎت ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺺ ﻋﻠﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺧﺮج ﺗﻠﻚ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت ﻣﻦ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﳑّﺎ ﺗﺼﻮّ رتُ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪١٤٠١‬ﻫ ــ‪١٩٨١/‬م‪ ،‬ﺑﺈﺷﺮاف أﺳﺘﺎذﻧﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ أ ّﻧﻪ ﺑﺎﻟ ّﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﺎ‪ K‬ﺟﻠﻴﻞ ﻳﻌﺪ أﻣﺮًا ﻣﺸﻴ ًﻨﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺮم اﳌﻜﺘﺒﺎت‪ ،‬و ّــﺮر ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﻣﻜّﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ واﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ا ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء أﻣّﺘﻪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت‪ ،‬وﻟﻜ ّﻨﻨﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒّﺎس ﻃﺎﺷﻜﻨﺪي‪ ،‬ﻳﻘﻮل اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟ ّﺘﻮﻧﺴﻲ دراﺳﺘﻪ‬ ‫ﻧﺼﻪ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺗﻌ ّﺮﺿﺖ ﺑﻌﺾ ﻄﻮﻃﺎت اﳌﻜﺘﺒﺔ ‪-‬أي‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ذﻟﻚ اﳌﻘﺎل ﺑﺰﻣﻦ زرت ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺷﻬﺮ اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ اﻟﻘﻴﱢﻤﺔ ﺗﻠﻚ ﻣﺎ ّ‬ ‫‪١٣٦٨‬ﻫـ‪ ،‬ﻓﺸﺎﻫﺪتُ ﺳﻮء إدارة ﻣﻜﺘﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻮي ﻧﻔﺎﺋﺲ ﻋ ــﺎرف ﺣﻜﻤﺖ‪ -‬إ‪ b‬اﻟــﺴّ ــﺮﻗــﺔ ﻋﻬﺪ ﺑﻌﺾ أﻣ ـﻨــﺎء اﳌﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻓﻦﱟ ﻣﻦ ﻓﻨﻮن اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻓﺬﻫﺒﺖ إ‪ b‬ﺟﺮﻳﺪة ﺗﻠﻚ اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ّﺮﺿﺖ ﻟ©ﺳﻒ ّ‬ ‫اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﱢ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﳌﺎ أﺳﻤﺎه اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم ﺗﺼﺪر اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮّ رة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻣﻠﻴﺖ ﺑﺎﻟﺴّ ﺮﻗﺔ؛ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ورق ﻧﻌﺎم ﱟ‬ ‫ﺑﺨﻂ‬ ‫ﱢ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺬﻫّ‬ ‫أﻧﺪﻟﺴﻲ ﺒﺔ آﺧﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺘﺒﺖ ﺑﺨﻂ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ُﻧـﺸــﺮت اﻟـﻌــﺪد اﻟـ ــ)‪ (٣٨٠‬ﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٣٦٨/١٢/٧‬ﻫـ ـ ـ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﱟ‬

‫ﻣﺮزوق ﺑﻦ ﻣﺎﻛﻨﺲ اﻟﺒﻄﻠﻴﻮﺳﻲ ﺳﻨﺔ ‪٤٨٨‬ﻫـ ‪١٠٩٥‬م‪ ،‬أي إ ّﻧﻬﺎ ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺣﻮا‪ ٩٥٠ b‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ ‪-‬أي ﺣﻤّﺎدي اﻟ ّﺘﻮﻧﺴﻲ‪ -‬ﻋﻦ اﻟﺒﺎﺣﺚ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت ﻤﻮد ا ﺧﺮس ﻣﺎ ذﻛﺮه ﻛﺘﺎﺑﻪ »ﻣﻘﺎﻻت ﻋﻠﻢ اﳌﻜﺘﺒﺎت«‬ ‫ﺑﺄنّ ا‪j‬ذاﻋﺔ اﻟ‪l‬ﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻨﺪن ﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣًﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺄنّ ﻣﻜﺘﺒﺔ »اﳌﺘﺤﻒ اﻟ‪l‬ﻳﻄﺎ‪ «z‬ﺑﻠﻨﺪن‪ ،‬ﻗﺪ ﻋ ت ﻋﻠﻰ ﻛﻨﺰ أدﺑﻲ ﻏ}‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد ﺳﺎﺋﺮ ﻣﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎ‪ ،K‬وﻫﺬا اﻟﻜﻨﺰ ا دﺑﻲ ﻫﻮ ﻣﺴﻨﺪ أﻣ}‬ ‫اﳌﺆﻣﻨﲔ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وأ ّﻧﻬﺎ ‪-‬أي ﻣﻜﺘﺒﺔ اﳌﺘﺤﻒ اﻟ‪l‬ﻳﻄﺎ‪-z‬‬ ‫ﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﻨﺰ ﺑﺄﻋﺠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺷﻴﺦ ا‪j‬ﺳﻼم ﻋﺎرف‬ ‫ﺣﻜﻤﺖ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪] .‬أﻧﻈﺮ‪ :‬اﳌﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮّ رة‪،‬‬ ‫إﻋــﺪاد‪ :‬ﺣﻤّﺎدي ﻋﻠﻲ ﻤﺪ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪ ،‬إﺷــﺮاف د‪.‬ﻋﺒﺎس ﻃﺎﺷﻜﻨﺪي‪،‬‬ ‫رﺳــﺎﻟــﺔ ﻣــﺎﺟـﺴـﺘــ} ‪١٤٠١‬ﻫ ـ ـ ـ ‪-‬‬ ‫‪١٩٨١‬م‪ ،‬ص‪.[١٢-١١‬‬ ‫** و ﻛ ـﺘــﺎﺑــﻪ اﻟ ـ ّﺘــﺎرﻳ ـﺨــﻲ‬ ‫اﻟﻬﺎم‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻌ ¯ﺪ ﻣﺼﺪرًا أوﻟﻴًﺎ ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﳉﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ؛ ﻳﺬﻛﺮ ا ﺳﺘﺎذ ﻓﺆاد ﺣﻤﺰة‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻋﻦ اﳌﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ ﺑﺄنّ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺷﻴﺦ اﳊﺮم ﻋﺎرف‬ ‫ﻣﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﺣﻜﻤﺖ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮّ رة‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﻏﻨﻰ اﳌﻜﺘﺒﺎت اﳊﺠﺎزﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﺧﺬ ﻣﻨﻬﺎ أﻳّﺎم اﳊﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎ‪ z‬ﻗﺴ ٌﻢ‬ ‫ﻏ} ﻗﻠﻴﻞ ﳑّﺎ ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أنّ اﳌﻮﺟﻮد اﻟﻴﻮم ﻳﺤﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺎﺋﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﺨﻤﻟﻄﻮﻃﺎت واﳌﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﻨﺎدرة‪] .‬أﻧﻈﺮ‪ :‬اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺆاد ﺣﻤﺰة‪ ،‬ط‪١٣٨٨ ،٢‬ﻫـ ‪١٩٦٨ -‬م‪ ،‬ص ‪.[٢٣٣-٢٣٢‬‬ ‫** ّ‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻫﺘﻤﺎم ﺳﻤﻮ ا ﻣ} ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬أﻣ} ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮّ رة‪ ،‬ﱢ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺪﺧﻞ ﺑﺎب اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪّﻳﻨﻴﺔ واﻟ ّﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴّﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﲡﺴّ ﺪ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻋﺪّة‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻓﻜﺮة إﻧﺸﺎء ‪o‬ﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻮﻗﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻗﺎم ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺘﺪﺷﻴﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت أﺧﺮى ﻋﻨﺪ زﻳﺎرﺗﻪ ا ﺧ}ة ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮّ رة‪ ،‬ﳑّﺎ‬ ‫أﻋﺎد ا ﻣﻞ ﻧﻔﻮس أﺑﻨﺎء ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ّ‬ ‫اﻟﻄﺎﻫﺮة وزاﺋﺮﻳﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋﺮﻓﻮا ﻋﻦ ُﻗﺮب ﻫﺬه اﳌﻜﺘﺒﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم اﳉﻬﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴّﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟ ّﻨﺒﻮي ّ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬و‪o‬ﺴﱢ ﺪًا اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟ ّﺮﺷﻴﺪة ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﱢ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳ ّﺘﺼﻞ وﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﳌﺪﻳﻨﺘﲔ اﳌﻘﺪﺳﺘﲔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻜّﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟ ّﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث ودراﺳــﺎت اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮّ رة‪ ،‬واﻟ ّﺘﺎﺑﻌﲔ ﻟــﺪارة اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪّؤوب ﻋﻠﻰ إﳒﺎز ﻣﺸﺮوع ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻘﻮم اﳌﺴﺆوﻟﻮن ﻋﻦ ﻫﺬا اﺠﻤﻟﻤﻊ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ أو‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﲟﻬﻤﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳌﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ورﺛﺘﻬﻢ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺿﻤﱢﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﺠﻤﻟﻤﻊ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ ‪ x‬اﻟ ّﺰﻣﻴﻞ اﻟ ـﺪّؤوب ا ﺳﺘﺎذ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺒﺪاﻟﺴ ّﺘﺎر ﻣﻴﻤﻨﻲ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺤﻜﻢ ﻋﻤﻠﻪ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫ﺗﺬﻛّﺮ ﲟﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ّ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻔﺎﺿﻞ ﺟﻌﻔﺮ ﻓﻘﻴﻪ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا ‪ -‬أواﺧﺮ‬ ‫اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت وأواﺋﻞ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت اﻟﻬﺠﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻀ ّﻢ اﳌﻜﺘﺒﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺒﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎء اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮّ رة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪b‬‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﳌــﺪارس وا رﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺣﻮل اﳌﺴﺠﺪ اﻟ ّﻨﺒﻮي ّ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وﺣﻤﻠﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﺳﻢ ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻼد اﻟﻨﻮر‪ ..‬واﻟﺘﺠﻠﻴﺎت اﻟﺴﺮدﻳﺔ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ اﻟـﻘــﺮى‪ ،‬وﻧﻜﻬﺔ اﻟﻘﺸﺮ اﻟﻀﻤﺪي‪ ،‬واﳌﻐﺶ اﳉــﺎزا‪،z‬‬ ‫ﺗﺄﺗﻴﻨﺎ )ﺑـﻨــﺖ ﺿـﻤــﺪ( ﺣﻈﻴﺔ ﻋـﺒــﺪه ﺧــﺎ ﺑـﻬــﺬه اﻟـﺒــﺎﻗــﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﻮﺳﻮﻣﺔ ﺑـ«أﺳﻄﻮرة ﺑﻼد اﻟﻨﻮر« اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ ﻧﺎدي ﺟﺎزان ا دﺑﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫـ !!‬ ‫ﻻ أدري ﻣــﺎ اﻟــﺬي ﺷــﺪ‪ z‬ﻟﻘﺮاءﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻏــ} أ‪ z‬رأﻳــﺖ ﻋﺘﺒﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺑﺎﳌﺆﻟﻔﺔ ‪ -‬آﺧﺮ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ‪ ،-‬ﻣﺎ ‪ K‬أره ﻟﺪى ﻛﺜ} ﻣﻦ ﺑﻨﺎت‬ ‫ﺣــﻮاء‪ ..‬إﻧﻬﺎ ﺗﻌ ف ﺑﻌﻤﺮﻫﺎ‪ ..‬وﺳﻨﺔ ﻣﻴﻼدﻫﺎ ‪١٩٨٠‬م‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ ﺑﻨﺎت‬ ‫ﺟﻴﻠﻬﺎ اﻟﻮاﺛﻘﺎت اﳌﻌ ﻓﺎت!!‬ ‫‪o‬ﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺺ ﻗﺼ}ة ﺗﺆﻟﻒ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﳌﺒﺪﻋﺔ ﺣﻈﻴﺔ ﺧﺎ ﻟﺘﺸﻜﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺴﻔﺮ اﻟﻘﺼﺼﻲ ﺑﻌﻨﻮان ﻻﻓﺖ وﻣﺜ}‪» :‬أﺳﻄﻮرة ﺑﻼد اﻟﻨﻮر«‬ ‫وﻫﻮﻋﻨﻮان إﺣﺪى اﻟﻘﺼﺺ اﳌﻨﺸﻮرة اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ص ص‪.٤٦-٤٢‬‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻌﻨﻮﻧﺔ اﳌﺘﺴﻤﺔ ‪ -‬ﻧﺤﻮﻳًﺎ ‪ -‬ﺑﺠﻤﻠﺘﻬﺎ اﳌﻔﻴﺪة ﻣــﻦ ﻣﺒﺘﺪأ‬ ‫»أﺳـﻄــﻮرة« ﺧــ‪l‬ه ﺷﺒﻪ ﺟﻤﻠﺔ ‪ /‬ﻣﻀﺎف وﻣﻀﺎف إﻟﻴﻪ »ﺑــﻼد اﻟﻨﻮر«‬ ‫ﲢﻴﻠﻨﺎ ‪ -‬دﻻﻟﻴًﺎ ‪ -‬إ‪ b‬ﻣﺎ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺴﺘﺔ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﻓﻀﺎءات‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺣﺎﻻت ﻓﺮدﻳﺔ‪ ،‬وﺷﺨﺼﻴﺎت ﺣﻜﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وأﺣﺪاث زﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﲢﻮﻟﺖ إ‪ b‬ﻋﻨﻮان ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ ‪ -‬ﺗﻌﻄﻴﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﳌﻔﺎﺗﻴﺢ واﻟﺸﻔﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ ﻋﻨﻮان داﺧﻠﻲ إ‪ b‬ﻋﻨﻮان ﺧﺎرﺟﻲ ﻳﺆﻃﺮ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن ﻗﺼﺔ »أﺳﻄﻮرة ﺑﻼد اﻟﻨﻮر« ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺬﻟﻚ اﻻرﺗﺒﺎط اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﲔ ا ﺟـﻴــﺎل‪ ،‬ﺟﻴﻞ اﳉــﺪات وﺟﻴﻞ ا ﺣﻔﺎد ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻓﻌﻞ »اﳊﻜﻲ«‬ ‫ﻓﺎﳉﺪة ‪ -‬اﻟﺘﻲ ‪ K‬ﺗﺴﻤﻰ ‪ -‬راوﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻨﻘﻞ ا ﻓﻜﺎر واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت إ‪ b‬ﺟﻴﻞ‬ ‫اﳊﻔﻴﺪ اﻟﺬي أﺳﻤﺘﻪ اﻟﻘﺎﺻﺔ )أﻛــﺮم(‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ ا ﻓﻜﺎر ﲢﺼﻞ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻘﺎﻃﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺿﺮ اﳊﻔﻴﺪ وواﻗﻌﻪ اﳌﺮﻳﺮ واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻀﻤﻨﻴﺔ‬ ‫وا ﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ ﻧﻼﺣﻆ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﺸﺮ اﻟﺬي ﳝﺜﻠﻪ )ﺣﺎﻛﻢ ﺑﻼد اﻟﺘﻨﲔ(‬ ‫واﳋ} اﻟﺬي ﳝﺜﻠﻪ اﻟﻔﻘ} )زﻳﻦ( ودور اﳉﺪة ‪ -‬اﻟﺮاوﻳﺔ ‪ -‬اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ‬ ‫ﳌﺒﺪأ اﳋ}ﻳﺔ ﻧﻔﺲ اﳊﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺒﺘﺔ وردة اﳌﺴﺎﻛﲔ »اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺒﺖ أرض ﻏ} ﻣﺮﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﻘﻰ ﻣﻦ ﻣﺎء اﻟﻮﻓﺎء واﶈﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻮح ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫راﺋﺤﺔ ا‪j‬ﺧﻼص‪ ،‬وﻣﻦ ﳝﺘﻠﻜﻬﺎ ﻳﻜﻦ أﻏﻨﻰ أﻏﻨﻴﺎء ا رض«‪.‬‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻨﺒﺘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣــﻮﺟــﻮدة زﻣــﻦ اﳉ ــﺪات‪ ،‬وﻗﻠﺖ زﻣﻦ‬ ‫اﳊﻔﻴﺪ‪ ،‬وﺳﺘﺨﺘﻔﻲ زﻣﻦ ﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮ اﳉﺒﺎﺑﺮة واﳌﺘﺴﻠﻄﲔ‪ ،‬وﻫﻨﺎ‬ ‫ﻳﺘﺸﻜﻞ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺼﺼﻲ ﻣﺎ ﺑﲔ زﻣــﻦ ﻣﺎﺿﻲ وزﻣــﻦ ﺣﺎﺿﺮ وزﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻲ!! وﻫﻮﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ اﻻﺳ ﺟﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻟﺰﻣﻦ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫اﳊﺎﺿﺮ!!‬ ‫إن ﺗﻮاﺟﺪ )اﳉﺪة( ﻫﺬه اﻟﻘﺼﺔ ﻟﻪ اﻣﺘﺪاد وﺗﺸﻈﻲ ﻗﺼﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻦ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ وﻫﻲ ﻗﺼﺔ اﻟﻌﻨﻘﻮد ص ص‪) /٧-٥‬وﺗﺬﻛﺮت ﻣﺎ‬ ‫روﺗﻪ ﺟﺪﺗﻬﺎ أﻛ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺖ اﳌﻬﺠﻮر(‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ دور ا ﺑﺎء‬ ‫وا ﺟﺪاد ﻧﻘﻞ اﳌﻌﺮﻓﺔ واﻟﻌﻠﻢ ﻟ©ﺣﻔﺎد وا ﺑﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﳒﺪ ﺗﺸﻈﻴﺎت ﻫﺬه اﻟﻘﺼﺔ ﻏ}ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ ‬ ‫دﻻﻻت اﻟﻐﻤﻮض واﻟﺴﺮﻳﺔ واﻟﻜﺸﻒ واﻟﺴ واﳊﺠﺐ‪ ،‬ﻓــﺈذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫﺬه ا ﻓﺎق ﻣﻮﺟﻮدة ﻗﺼﺔ »أﺳﻄﻮرة ﺑﻼد اﻟﻨﻮر« ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫أﺳﻄﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ اﳋﻔﺎء وا ﺳﺮار وا ﻋﺎﺟﻴﺐ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫وﻣﻌﻨﻰ )وردة اﳌﺴﺎﻛﲔ( اﺨﻤﻟﻔﻴﺔ ﻋﻦ ﻛﺜ} ﻣﻦ اﻟﻨﺎس وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻼد‬ ‫اﻟﻨﻮر‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﺘﻨﲔ ذﻟﻚ اﻟﻜﺎﺋﻦ اﳊﻴﻮا‪ z‬ا ﺳﻄﻮري‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﻨﺪوق ا ﺳــﺎس وﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ورق ﺷﺠﺮ ﻳﺨﻔﻲ ﺷﻴ ًﺌﺎ‬ ‫‪ K‬ﺗﻌﻠﻨﻪ اﳉﺪة وﻻ اﻟﻘﺼﺔ وﻻ اﻟﺮواﻳﺔ‪ .‬واﻟﺼﻨﺪوق اﳉﺪﻳﺪ اﻟﺬي ‪K‬‬ ‫ﺗﻜﺘﻤﻞ اﻟﻘﺼﺔ ﺑﺸﺄﻧﻪ‪ .‬ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﳒﺪ ﺗﺸﻈﻴﺎت ﻟﻬﺬه اﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫واﳊﺠﺐ واﻟﻐﻤﻮض ﻗﺼﺺ أﺧﺮى ﻣﺜﻞ أﺳﺮار اﻟﺒﻴﺖ اﳌﻬﺠﻮر ‬ ‫ﻗﺼﺔ اﻟﻌﻨﻘﻮد‪ ،‬أﺳﺮار اﳌﻐﺎرة اﳌﻬﺠﻮرة ﻗﺼﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬أﺳﺮار‬ ‫اﻟﻘﺒﻮ ﻗﺼﺔ اﳌﺒﻠﻎ وﻗﺼﺔ ذواﻟﻴﺪ اﳌﻘﻄﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺮﻳﺔ واﳊﺠﺐ واﻟﻐﻤﻮض واﻟﻈﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳉﺰﺋﻴﺔ ا ﺧ}ة ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻮان ﺟﻤﻠﺔ »ﺑﻼد اﻟﻨﻮر« وﻫﻲ اﻟﺒﻼد اﳌﻀﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤًﺎ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺧﻠ ًﻘﺎ وارﺛــﺎ إﺷﻌﺎﻋﺎ وﻧﻮراﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﺗﻠﻚ ا رض اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺒﺘﺔ )وردة اﳌﺴﺎﻛﲔ( اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﻨﺎ ﺳﻤﺎﺗﻬﺎ )اﻟﻮﻓﺎء واﶈﺒﺔ‬ ‫وا‪j‬ﺧﻼص واﻟﻐﻨﻰ(‪.‬‬ ‫إن اﻟﺜﻴﻤﺔ ا ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫــﺬه اﻟﻘﺼﺔ ﻫﻲ اﻟـﺼــﺮاع ﺑﲔ اﳋ}‬ ‫واﻟﺸﺮ وﻫﺬه اﻟﺜﻴﻤﺔ ﲡﺪﻫﺎ ﺗﺘﻤﺪد أﻏﻠﺐ ﻗﺼﺺ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻼﺣﻆ ﻫﺬه اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ أن أﺳﻤﺎء ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﺎ وأﺑﻄﺎﻟﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻮن إ‪ b‬اﳌﺴﻤﻴﺎت اﳌﺘﺪاوﻟﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﶈﻠﻲ ﻗﺪﳝًﺎ )ﺟﺎزان‪-‬‬ ‫ﺿﻤﺪ(‪ ،‬وإﳕﺎ ﺗﻨﺤﺎز إ‪ b‬ا ﺳﻤﺎء اﳌﻌﺎﺻﺮة واﳊﺪاﺛﻴﺔ‪ ،‬و ﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﻲ ﺑﻮاﻗﻊ اﻟﻘﺎﺻﺔ واﺳﺘﺸﺮاﻓﻬﺎ ﻟﻠﺘﻐ}ات اﳌﺮﺣﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﳉﺎزا‪.z‬‬ ‫وﺑﺈﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋﺎﺑﺮة وﺟﺪﻧﺎ )‪ (١٧‬اﺳﻢ أﻧﺜﻰ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ أﺳﻤﺎء ﻣﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺣﻨﲔ‪ ،‬ﻣﻲ‪ ،‬ﺷﻴﻤﺎء‪ ،‬ﺳﻤﺮ‪ ،‬ﻧﻮر‪ ،‬ﻳﺎرا‪ ،‬أﻣﻞ‪ ،‬ﺳﺎرة‪ ،‬زﻳﻦ‪ ،‬وﻓﺎء و‪K‬‬ ‫ﳒﺪ ﻣﺜﻼ ﺷﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺳﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻴﺶ‪ ،‬ﻣﺮدﻓﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ وﺟﺪﻧﺎ )‪(٢٠‬‬ ‫اﺳﻢ ذﻛﺮ وﻛﺬﻟﻚ ﻫﻲ أﺳﻤﺎء ﻋﺼﺮﻳﺔ ﻣﺜﻞ أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻋﺼﺎم‪ ،‬ﻋﻤﺮو‪ ،‬أﻛﺮم‪،‬‬ ‫ﻫﺸﺎم‪ ،‬و‪ K‬ﳒﺪ ﻣﺜﻼ ﺷﻮﻋﻲ‪ ،‬دﻋﺸﻮش‪ ،‬ﻋﻄﻴﻒ ﺣــﻮاس‪ ،‬ﻨﺸﻲ‪،‬‬

‫‪19‬‬

‫ﻫﺪاش‪ .‬و ﻫﺬا دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﳊﺪاﺛﺔ واﳌﻌﺎﺻﺮة واﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ أﻛ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺎﺿﻮﻳﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ!!‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ اﺣﺘﻔﺎء اﻟﻘﺎﺻﺔ )ﺑﺎﳌﻜﺎن اﻟﺴﺮدي( ﺟﻤﻴﻊ ﻗﺼﺺ‬ ‫اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸ} إ‪ b‬أﻣﻜﻨﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ أوإﺷﺎرﻳﺔ )ﺿﻤﻨﻴﺔ(‪ ،‬ﻓﻤﺜﻠ‪¥‬‬ ‫ﳒﺪ اﻟﺒﺼﻤﺔ اﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻋﻠﻰ ا ﻣﺎﻛﻦ ﻣﺜﻞ‪ /‬ﺗﻌﺮﻳﺸﺔ ﺑﻴﺖ اﳉــ}ان‪،‬‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻴﺖ اﳌﻬﺠﻮر ﻗﺼﺔ اﻟﻌﻨﻘﻮد وﻗﺼﺔ ﻋﺼﺎ اﳋﻴﺰران‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﳌﺪﻳﺮ اﳌﺼﻌﺪ ﻗﺼﺔ ﻏﻔﻮة‪ ،‬اﻟﺸﺎرع ﻗﺼﺔ ‪ K‬أﻛﻦ أﻗﺼﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ اﳌﻐﺎرة اﻟــﻮادي ﻗﺼﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬اﳌﺰرﻋﺔ اﳌﻨﺰل ﻗﺼﺔ‬ ‫ا رﺑﻌﺎء اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ﻣﻜﺎن ﺷﺮوق اﻟﺸﻤﺲ ﻗﺼﺔ ﻏﺼﻮن‪ ،‬ﻣﻜﺎن رﻋﻲ‬ ‫اﻟﻐﻨﻢ ﻗﺼﺔ ﺷﻴﻤﺎء ﺗﺒﻜﻲ‪ ،‬اﻟﻘﺒﻮ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻗﺼﺔ اﳌﺒﻠﻎ‪ ،‬ﺑﻼد اﻟﻨﻮر‬ ‫ ﻗﺼﺔ أﺳﻄﻮرة ﺑﻼد اﻟﻨﻮر‪ ،‬اﻟﺸﺠﺮة ﻗﺼﺔ اﻟﻘﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺸﺎﻃﺊ ‬ ‫ﻗﺼﺔ اﳊﻠﻮى‪.‬‬ ‫إن ﻫــﺬه اﳌﻜﺎﻧﻴﺔ ﻗﺼﺺ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﻣﺆﺷﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﳌﻜﺎن أﺣﺪ أﺑﻄﺎل اﻟﻘﺼﺺ وأﺣــﺪ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ اﳉﻮﻫﺮﻳﺔ ذات اﻟﻌﻤﻖ‬ ‫اﻟﻐﺮاﺋﺒﻲ وا ﺳ ـﻄــﻮري ﻟﻠﻤﺨﻴﻠﺔ اﻟـﻘــﺮاﺋـﻴــﺔ‪ .‬وﻫـﻨــﺎ ﳒــﺪ أن اﳌﻜﺎن‬ ‫ً‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎ وﺛﻴ ًﻘﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎدات‬ ‫وا ﻣﻜﻨﺔ ﻗﺼﺺ ﻫﺬه اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺴﺮدي وﺗﺆﻃﺮه ﺑﻜﻞ‬ ‫دﻻﻻت اﳊﺪث اﻟﻘﺼﺼﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺮك اﳌﻴﺎه اﻟﺮاﻛﺪة ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن اﻟﺮاوﻳﺔ‬ ‫‪ /‬ﻛﺎﺗﺒﺔ اﻟﻘﺼﺔ!! و ﻫــﺬا اﻟﺴﻴﺎق أﺷــ} ﺳﺮﻳﻌًﺎ إ‪ b‬ﻗﺼﺔ ذواﻟﻴﺪ‬ ‫اﳌﻘﻄﻮﻋﺔ وﻗﺼﺔ اﻟﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻗﺼﺔ ‪ K‬أﻛﻦ أﻗﺼﺪ‪ ،‬إذ ﳒﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺮوح‬ ‫ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﳌﺸﺎﻋﺮ اﳉﻤﻴﻠﺔ ﲡﺎه اﳊﻴﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺎرك ا‪j‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ ﻫﺬه اﳊﻴﺎة‪ ..‬واﻟﺘﻘﺎط اﻟﻘﺎﺻﺔ ﻟﻬﺬه اﳌﺸﺎﻋﺮ وا ﺣﺪاث وﺑﻠﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻗﺼﺼﻴًﺎ وﻣﻌﺎﳉﺘﻬﺎ ﺣﻜﺎﺋﻴًﺎ دﻟﻴﻞ واﺿﺢ ﻋﻠﻰ اﻟــﺮوح ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ!!‬ ‫وأﺧ ـ ـ ًـ}ا ﻓـﻬـﻨــﺎك ﻛـﺜــ} ﻣــﻦ اﳉ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺎت ا ﺳ ـﻠــﻮﺑ ـﻴــﺔ واﻟــﺮﻣــﻮز‬ ‫واﻟﺪﻻﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻔﺘﻖ ﻋﻦ ﻫﺬه اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ ﻻ ﻳﺴﻌﻔﻨﺎ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﺮاﺿﻬﺎ أوﲢﻠﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ‪ :‬اﳌﺪاﺧﻞ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ أﺑﻄﺎل اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ وﻫﻨﺎ إﺷﺎرات واﺿﺤﺔ إ‪ b‬واﻗﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﺻﺔ وﺗﺨﺼﺼﻬﺎ اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻬﻲ ﺧﺮﻳﺠﺔ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺑﺠﺎزان ﻋﺎم ‪١٤٢٣‬ﻫـ ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﺳ}ﺗﻬﺎ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ص‪.٦١‬‬ ‫وﻣﺜﻞ ﺗﻨﺎﺋﻴﺎت اﻟﺘﺠﻠﻲ واﻟﻐﻤﻮض‪ ،‬اﻟﻨﻮم واﻟﻴﻘﻈﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺮ واﻟﻌﻠﻦ‬ ‫وﻣﺜﻞ أﻧﺴﻨﺔ ا ﺷﻴﺎء اﳌﻌﻨﻮﻳﺔ أواﳊﻴﻮاﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺜﻞ اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﺚ اﻟﻘﺎرئ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت وا‪j‬ﻛﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل‪ ..‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ ﺗﺸ} إ‪ b‬ﺑﺪاﻳﺎت‬ ‫ﻣﻮﻓﻘﺔ ﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻗﺼﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻬﺎ اﳌﺰﻳﺪ وا ﺟﻤﻞ ‪o‬ﺎل‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻣﻬﻴﺄة ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟ ــ)ق‪.‬ق‪.‬ج( أوﻣﺎ‬ ‫أﺳﻤﻴﻪ اﻟﻨﺺ اﻟﺒﺨﻴﻞ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻮﺻﻮل إ‪ b‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮواﻳﺔ ﻧﻬﺎ ﲤﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﺪرة اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﳋﻴﺎﻟﻴﺔ وا ﻓﺎق اﻟﺴﺮدﻳﺔ‪ .‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮه ﻗﺎدم‬ ‫ا ﻳﺎم!!‬

‫ﺑﺪاﻳﺎت اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬

‫ ‬ ‫ﺗﻌﻮد ﺑــﺪاﻳــﺎت اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ‪l‬ة ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ إ‪ b‬ا‪j‬ﻳﻄﺎ‪x‬‬ ‫»ﺑﻮﺗﺸﻴﻮ«‪ ،‬اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ اﳌﻴﻼدي‪ .‬ﻏ} أن اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﺼــ}ة أﺧ ــﺬت وﺿـﻌـﻬــﺎ اﻟـﻔـﻨــﻲ اﻟ ـﻘــﺮن اﻟـﺘــﺎﺳــﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫واﻟـﻌـﺸــﺮﻳــﻦ ﻣــﻦ اﳌ ـﻴــﻼد‪ .‬وﻟ ـﻴــﺲ ﻫـﻨــﺎ ﻣــﻮﺿــﻊ اﳊــﺪﻳــﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺎت ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ؛ وإﳕﺎ ﻋﻤﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺸﻜﻞ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﺮواد أﻣﺜﺎل‪ :‬أدﺟﺎر أﻟﻦ ﺑﻮ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﺷﺎﻋﺮًا ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫و‪-‬ﺟﻲ دي ﻣﻮﺑﺴﺎن‪ ،‬وﻧﻴﻮﻗﻼي ﻏﻮﻏﻮل‪ ،‬وﻣﻜﺴﻴﻢ ﺟﻮرﻛﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﺒﻜﻮف‪ .‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﻢ‪ :‬ﺳﻮﻣﺮ ﺳﺖ ﻣﻮم وﻏ}ﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻫﺆﻻء ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة ﺗﺴﺘﻐﺮق ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫ ﺷﻜﻠﻬﺎ اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ‪ ،‬واﻧﺘﻘﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺸﻜﻠﻲ إ‪ b‬اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼ}ة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ ﻋﺒﺪا ‪،‬‬ ‫وﻳﻮﺳﻒ إدرﻳﺲ‪ ،‬و ﻤﻮد اﻟﺒﺪوي‪ ،‬وﻋﺒﺪاﳌﻌﺎﻃﻲ أﺑﻮاﻟﻨﺠﺎ‬ ‫وﻏ}ﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﳒﺪ أﺛﺮًا ﻟﻠﻨﻤﻂ اﻟﺸﻜﻠﻲ ذاﺗﻪ ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎب اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟــﺮواد أﻣﺜﺎل‪ :‬أﻣﲔ ﺳﺎ‪ K‬روﻳﺤﻲ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬وﻏ}ﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫و اﻟﺴﻨﻮات ا ﺧــ}ة ﺗﺨﻠﺼﺖ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻜﻠﻬﺎ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻋﺎﳌﻴًﺎ وﻋﺮﺑﻴًﺎ و ﻠﻴًﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻼﻓﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ‬ ‫أن ﻛﺘﺎب اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة ﻋﺎﳌﻴًﺎ وﻋﺮﺑﻴًﺎ ﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬﻢ روﺋ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻓﻤﻦ اﻟﻌﺮب‪ :‬ﳒﻴﺐ ﻔﻮظ‪ ،‬وﻳﻮﺳﻒ إدرﻳﺲ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻣﺎ اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة ﺷﻜﻠﻬﺎ اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓﻬﻮ‪ :‬اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة ﺟﺪًا‪ .‬وﻫﻮ ﳕﻂ ﺟﻤﻴﻞ ﳌﻦ ﻳﺠﻴﺪ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺘﺒﻪ ﻛﺘﺎب ﻋﺎﳌﻴﻮن وﻋــﺮب و ﻠﻴﻮن ﻟﻜﻦ اﻟﻼﻓﺖ أﻧﻨﻲ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﺑﺤﺜﻲ اﳌﺎﺟﺴﺘ} ‪ :‬اﻟﻘﺼﺔ أدب اﳉﺎﺣﻆ‪ ،‬ﻋﺎم‬ ‫‪١٣٩٦-٩٥‬م‪ ،‬وﺟــﺪت ﳕــﺎذج ﻋﺪﻳﺪه ﻟﻨﻤﻂ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة‬ ‫اﳌﻜﺜﻒ ﳑﺎ ﳝﻜﻦ إدراﺟﻪ ﲢﺖ ﻣﺴﻤﻰ‪:‬‬ ‫اﳊﻜﺎﻳﺔ اﳌــﻮﺟــﺰة‪ ،‬أو اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة ﺟـ ـﺪًا‪ .‬ووﻗﺘﻬﺎ‬ ‫اﻋﺘ‪l‬ت اﳉﺎﺣﻆ ﻣﺒﺸﺮًا وراﺋ ًــﺪا ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة‬ ‫ﺟﺪًا ﻗﺒﻞ أﻛ ﻣﻦ ‪ ١٢٠٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫أول اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫‪ fCCCkCCCwCCCM CCCC¨CCCC CCCCG* *{CCCCCCCJ CCCC¨CCCC CCCCG* K&* ¡CCCCCH‬‬ ‫<‪ *¦CCCCCCCCCCCCE&*K 4fCCCCC CCCCC CCCCC6&*K CCCCCC6|CCCCCC<K CCCC6|CCCC‬‬ ‫‪ CCgCC< fCCCCC£CCCCCG CCCCCC6fCCCCCC CCCCCCI&* ¦CCCCCCqCCCCCCG* |CCCC CCCC CCCC‬‬‫‪ *¦CCCCCCCCCCCCC0&*K *¦CCCCCCCCCCCCCCCCCCC0&*K 24KK 24K‬‬ ‫‪jCCC CCC CCC6fCCC+ CCCCC¨CCCCC CCCCCG* vK2 |CCCC CCCC CCCCgCCCC- 2fCCCCC CCCCC‬‬‫<‪ fCCCCC CCCCC CCCCC7&* v*|CCCCCCCCCCD&ÎCCCCCCCCCCG ¥fCCCCC¨CCCCCtCCCCCH §CCCCC CCCCC‬‬ ‫‪s4&* fCCCC£CCCCG fCCC CCC6fCCC CCC CCC0(* CCCCC CCCCCI&µ* CCC CCC CCC CCC-K‬‬ ‫‪ fCCCnCCC CCCM ¡CCCCC CCCCCG* ¡CCCCC¨CCCCC+K CCCCC6¦CCCCC CCCCC CCCCCG* ¡CCCC¨CCCC+‬‬ ‫ ‬ ‫‪¤CC CCGfCC< CCCC¨CCCC CCCCG* ªaCCCC£CCCCM CCCC¨CCCC CCCCG* K&* ¡CCCCH‬‬ ‫‪ fCCCCCCnCCCCCCH&*K fCCCCCCCC CCCCCCCCI&* jCCCC CCCC¨CCCCgCCCC CCCCG* ¡CCC CCC CCC0‬‬ ‫‪fCC CCkCCD ¥4fCCCCCCC CCCCCCCE&* §CCCCC CCCCC< 2¦CCCCCC/¦CCCCCCG* ©CCC CCC CCCM‬‬ ‫‪ ÎCCCCCC/(* CCCC¨CCCC CCCCG* ©CCCCCD fCCC£CCCG fCCCC CCCCqCCCCG* ¡CCCCCH‬‬ ‫‪fCCC0|CCCD ¤CCCCCCC)fCCCCCCC/4&* ©CCCCCD |CCCC£CCCC CCCCG* v|CCCCCC CCCCCCMK‬‬ ‫‪ fCCCCCC04 $fCCCCCCCCCtCCCCCCCCCI&µ* ©CCCCCCD ¤CCCCC¨CCCCCEÎCCCCCM hCCCCCC0‬‬ ‫‪,aCCC¨CCC CCCH §CCCC CCCCgCCCC- ¢&* ,4fCCCC CCCC«CCCC CCCCG* §CCCCC+&fCCCCC‬‬‫‪ ÎCCCCCC=&* ¤CCCCC¨CCCCCD §CCC CCC CCC CCCkCCCD CCCCC9fCCCCCM|CCCCCG* ¡CCC¨CCC+‬‬ ‫ ‬ ‫‪|CCCC-K §CCCC CCCC< fCCCCC¨CCCCCIaCCCCCG* CCCC CCCCtCCCCM ¡CCCCCH $KaCCCCCCCCJ‬‬ ‫‪ fCCCCCCCH%* ¤CCCCCC¨CCCCCCD ©CCCC CCCC CCCC- ©CCCC CCCC CCCCM KaCCCCCCtCCCCCCM‬‬ ‫‪f£ D&* ©CCD ,|CC)fCC CC6 ©CCCJK ª4*4aCCCCCCG* hCC)|CC CC CC-K‬‬ ‫‪ *¦CCCCCCCCCCCCC:&* CCCCCC¨CCCCCC CCCCCCG* ©CCCCCCCCCCCD ª¦CCCCCCCCC-|CCCCCCCCC‬‬‫*&‪fCCCJ4fCCC CCCE&* fCC£CC.aCCtCC- L|CCCgCCC CCCG* ¤CCC-|CCC= 4fCCCC CCCCE‬‬ ‫‪ fCCCCkCCCCE CCCCCCC¨CCCCCCC CCCCCCCG* ©CCCCCCCCCCCD L¦CCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCG*K‬‬ ‫‪fCC CC9¦CC< L&*4 fCCCCCCH hCCCCC CCCCCEK hCCCCCCCC0K hCCCCCC0‬‬ ‫<‪ *¦CCCC/ CCCC¨CCCC CCCCG* ©CCCCCD L¦CCCCC£CCCCCG*K ¤CCgCC CCE ¡CCCCC‬‬ ‫ ‬ ‫‪aCCCC0&* ¡CCCCCH lCCCC¨CCCCEµ fCCCCH CCC CCC CCC CCCG* |CCC0fCCC CCC6 fCCCCM‬‬ ‫*(‪ fCCCkCCC CCC- ©CCCCCCD ©CCCCGfCCCC¨CCCC CCCCG* CCCCC«CCCCC¨CCCCC+K µ‬‬ ‫‪ CCgCC/ ¡CCCCCCH $*|CCCCgCCCC CCCCG* §CCCC CCCC< lCCCCF|CCCC- fCCCCCCCHK‬‬ ‫*(‪ fCCCCgCCCC/&* fCCCCCCCCgCCCCCCCC/&µ* §CCC CCC< m2fCCCCC£CCCCC- µ‬‬ ‫‪hCCCJ4 ©CCCCCD $*¦CCCCCCCCCCCCC/&µ* LaCCCCCH lCC CC CC CCG µK‬‬ ‫*(‪ fCCCCgCCCCE(* ¦CCCCCqCCCCCG* §CCCCC CCCCC=K L4*¦CCCCCCCCCCCC- µ‬‬ ‫‪jCC¨CCIfCC= CCC6K|CCCtCCC CCCG* fCC£CC CC¨CCG ©CCCCD CCCCCC94&µfCCCCCCD‬‬ ‫‪ fCCCCtCCCCG*K hCCC CCC CCCG* fCC£CC¨CCD CCC CCCE*|CCC- §CCCG{CCC/‬‬ ‫ ‬ ‫‪ CCnCCH ÎCCCCCC+ fCCCCCC¨CCCCCCI2 fCCCCCCM CCCCC¨CCCCC CCCCCG* K&* fCCCCCCM‬‬ ‫‪ fCCCnCCCH&* CCCCCCCCCC94&µ* ©CCCCCD fCCC£CCCGfCCCH jCCCCC CCCCC9K4 fCCCCM‬‬ ‫‪¤CCCHaCCC CCC- fCCCCCgCCCCC0 fCCCCCCM ¡CCCCCC CCCCCCG* jCCCCCCMfCCCCCC= fCCCCCCM‬‬ ‫‪ fCCCCC¨CCCCC/&*K fCCCCCCC¨CCCCCCC/&* 4*¦CCCCC CCCCC CCCCCG* CCCCCCCC=4‬‬ ‫‪¤CCCCCGK&* |CCC¨CCCwCCCG* ªaCCC£CCCM |CCC¨CCCwCCCG* jCCtCC CC CC8 fCCCCM‬‬ ‫‪ fCCC CCCD CCCC CCCC CCCC CCCCG* fCCCCMfCCCCgCCCC1 ©CCCCCD ¤CCCC CCCC CCCC«CCCCDK‬‬ ‫‪jCCCgCCC:fCCCE *¦CCCCCC£CCCCCCI fCCCCCCC CCCCCCCI(* fCCCCC CCCCC+ fCCCCCC CCCCCCD4‬‬ ‫‪ *¦CCCCCCH hCCCCCtCCCCCG* CCCCCC=4 hCCCCtCCCCG* CCCCCDfCCCCC1K‬‬

‫

‬

‫‪ _EÂd‬‬

‫‪18‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪? §FOAÓE‬‬

‫' & ‪ ' 8 8' - " <A P‬‬

‫ﺻﺪرت اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ا‪j‬ﺻﺪارات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺮﺳﻲ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺪراﺳﺎت ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟـﻘــﺮى اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋــﺪدﻫــﺎ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻛـﺘــﺐ ﺗــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ وﺣ ـﻀــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﺣﻤﻠﺖ ﻋـﻨــﺎوﻳــﻦ »ﺳــﻮق‬ ‫‪o‬ﻨﺔ« و«ﻛﺘﺎب اﻟﺴﺪاﻧﺔ« و«اﳊﺠﺎﺑﺔ« ﻟﻠﻜﻌﺒﺔ اﳌﻌﻈﻤﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم دارﺳﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ و«ا ﺛــﺎر اﳌﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣ ــﺪوﻧ ــﺎت اﻟــﺮﺣــﺎﻟــﺔ اﳌ ـﻐــﺎرﺑــﺔ‬ ‫وا ﻧﺪﻟﺴﻴﲔ« و«اﻟﻨﻘﻮد اﳌﺘﺪاوﻟﺔ د‪ .‬اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻌﺜﻤﺎ‪ z‬ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟـ ‪١٢‬ﻫـ ‪١٨ /‬م«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﳌﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋـﺒــﺪا اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‪ ،‬أن اﻟـﻜــﺮﺳــﻲ ﻳـﺸــﺮف ﺑﺘﻨﻮع‬ ‫إﺻــﺪاراﺗــﻪ اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻣـﻜــﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ وﻓــﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺘﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ أن اﻟﻜﺮﺳﻲ أﳒﺰ أﻛ ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻗﻴﺪ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﻨﺸﺮ‬ ‫وﺳﺘﺼﺪر ﺗﺒﺎﻋﺎ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ١٣‬ﺑﺤﺜﺎ ﰎ إﺻﺪارﻫﺎ ‬ ‫اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺘﲔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﲔ‪.‬‬ ‫‪ B' j#A‬‬

‫وﺑ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ أن اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ا ول ﻣﻦ‬ ‫إﺻـ ــﺪارات اﺠﻤﻟـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﺣـﻤــﻞ ﻋـﻨــﻮان‬ ‫)ﺳــﻮق ‪o‬ﻨﺔ( اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا آل‬ ‫زﻳــﺪ ﺗ ـﻨــﺎول ﺑــﺎﻟــﺪراﺳــﺔ ﻣــﻮﺿــﻊ ﺳــﻮق ‪o‬ﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻘﺼﺪه ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﻌﺮب اﻟﻮاﻓﺪة إ‪ b‬اﳊﺞ ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﳉﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳊﺎدي‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ذي اﻟﻘﻌﺪة‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ ﻗﺮب اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻄﻠﻊ ذي اﻟﻘﻌﺪة‪،‬‬ ‫وﻗﺒﻞ أن ﻳﻬﻞ ﺷﻬﺮ ذي اﳊﺠﺔ ﻳﺮﲢﻠﻮن ﻣﻦ ‪o‬ﻨﺔ‬ ‫إ‪ b‬ذي اﺠﻤﻟﺎز اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻋﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺴﻠﻄﺎ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻨﻰ »‪o‬ﻨﺔ« وﻧﺸﺎﻃﻪ اﻟﺪﻳﻨﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻟﺜﻘﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺮض اﳋﻼف ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺴﻮق‬ ‫وا راء اﻟﺘﻲ دارت ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﳌﻮازﻧﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ وﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرات اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮواﻳﺎت اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮا ‬ ‫واﳋﺮاﺋﻂ اﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣــﺪوﻧــﺎت اﻟﺮﺣﺎﻟﺔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ وا ﻧﺪﻟﺴﻴﲔ( ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﻄﻴﺔ ا اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ درس اﻟﻜﺘﺎب ا ﺛﺎر اﳌﻜﻴﺔ‬ ‫دراﺳﺔ وﺻﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ دوﻧﻪ اﻟﺮﺣﺎﻟﺔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ وا ﻧﺪﻟﺴﻴﲔ‬ ‫ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﻘﺮﻧﲔ اﻟﺴﺎدس واﻟﻌﺎﺷﺮ اﻟﻬﺠﺮﻳﲔ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺘﻔﻴﺎ ﺗﻠﻚ ا ﺛﺎر وﻣﺎ ﻃﺮأ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻐﻴ}ات ﺑﻌﻮاﻣﻞ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫أو ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻣــﻊ ﻋــﺮض اﻟﻜﺜ} ﻣــﻦ آﺛــﺎر ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﺑــﺪءا ﻣــﻦ اﻟﻜﻌﺒﺔ‬ ‫اﳌﺸﺮﻓﺔ – ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ وﺑﺎﻃﻨﻬﺎ – واﳌﺴﺠﺪ اﳊــﺮام وﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﺎب وﺻﻮاﻣﻊ وﻣﺂذن وأﺑﻮاب ﺛﻢ ﻳﺘﺴﻊ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻣﻜﺔ ودورﻫﺎ وﻣﺪارﺳﻬﺎ وﻣﻘﺎﺑﺮﻫﺎ وأرﺑﺎﺿﻬﺎ وأﺑﻮاﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ‪ . & #+‬‬

‫وﺧﺘﻤﺖ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ا‪j‬ﺻــﺪارات ﺑﻜﺘﺎب اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻤﺪ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ )اﻟﻨﻘﻮد اﳌﺘﺪاوﻟﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻌﺜﻤﺎ‪ z‬ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟـ ‪١٢‬ﻫـ ‪١٨ /‬م( اﻟﺬي ﻗﺪم أﻫﻢ ﻣﻮارد ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ إﺑﺎن اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎ‪ z‬ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟـﻘــﺮن اﻟـﺜــﺎ‪ z‬اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻬﺠﺮي ﻛــﺎ ﻣــﻮال اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗــﺮﺳــﻞ ﻣــﻦ أرﺟ ــﺎء اﻟـﻌــﺎ‪ K‬ا‪j‬ﺳــﻼﻣــﻲ إ‪ b‬أﻫــﻞ ﻣﻜﺔ واﺠﻤﻟــﺎورﻳــﻦ ﺑﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺮة اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺚ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﻦ وﻻﻳــﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وا ﻣــﻮال‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻠﺒﻬﺎ ﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا اﳊــﺮام ﻓﻀﻼ ﻋﻤﺎ ﻳﻜﺴﺒﻪ أﻫﻞ ﻣﻜﺔ ﻣﻦ أﻣﻮال‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪ b‬دراﺳﺔ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﳌﺘﺪاوﻟﺔ ﲟﻜﺔ وﲢﻠﻴﻞ أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وﻃﺮزﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳋﻄﻮط وا ﻟﻘﺎب واﻟﻌﺒﺎرات اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ أوزان‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻮد وأﻋ}ﺗﻬﺎ وأﺳﻤﺎﺋﻬﺎ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ وأﺳﻌﺎر ﺻﺮﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ A 8 N &LH‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا اﻟﺸﺮﻳﻒ أن اﻟﻜﺮﺳﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻫﺪاف‪ ،‬ﺧﺪﻣﺔ وإﺑﺮاز ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ودﻋﻢ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ دراﺳﺔ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﲤﻮﻳﻞ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓﻴﻪ‬ ‫وﲢﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﳌﻜﻲ وﺗﺮﺟﻤﺔ اﳌﺆﻟﻔﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﳌﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﻧـﺸــﺮ اﳌﺼﻨﻔﺎت اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ اﳌـﻜــﻲ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺟﻌﻠﻪ ﺣﻠﻘﺔ وﺻــﻞ ﺑﲔ‬ ‫ا ﻛﺎدﳝﻴﲔ واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى وﻣﺮﻛﺰ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ وﻣﻜﻤﻼ ﻟﺪور اﳌﺮﻛﺰ وراﻓﺪا ﻟﺪارة اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ ﺷﺮاﻛﺎت ﺑﺤﺜﻴﺔ واﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻣﻊ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ وا ﻫـﻠـﻴــﺔ ‪o‬ــﺎﻻت اﺧﺘﺼﺎص اﻟـﻜــﺮﺳــﻲ‪ ،‬وﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءات واﳌﻨﺎﺷﻂ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺣﻘﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﳌﻜﻲ ودﻋــﻢ ﻃــﻼب اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ .‬وا‪j‬ﺳﻬﺎم أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ اﳊﺞ واﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ إ‪ b‬ﺟﺎﻧﺐ إﺛﺮاء دور اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺪور اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻲ دﻋﻢ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻬﺎدف وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ ﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وا‪j‬ﺳﻬﺎم ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ إ‪ b‬اﺳﺘﻘﺮاء اﳌﺎﺿﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﺤﺎﺿﺮ واﺳﺘﺸﺮاﻓﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻣﺮﺟﻌﺎ ﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪ & i $‬‬

‫وأﺿــﺎف أن اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺜﺎ‪ z‬ﺣﻤﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫)ﻛﺘﺎب اﻟﺴﺪاﻧﺔ »اﳊﺠﺎﺑﺔ« ﻟﻠﻜﻌﺒﺔ اﳌﻌﻈﻤﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼم دارﺳﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ( ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺣﻤﺪ ﻤﻮد ﺻــﺎﺑــﻮن واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫رﺷﺎد ﺑﻦ ﻤﻮد ﺑﻐﺪادي‪ ،‬ﲢﺪث ﻋﻦ ﺳﺪاﻧﺔ‬ ‫اﻟﻜﻌﺒﺔ اﳌﺸﺮﻓﺔ ﻗﺒﻞ ا‪j‬ﺳﻼم دارﺳﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺣﻀﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣــ‪l‬زا اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻘﺖ ﺑـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟﻜﻌﺒﺔ اﳌـﺸــﺮﻓــﺔ وﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫ﻋﻤﺎرﺗﻬﺎ وأول ﻣﻦ ﺟﻌﻞ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﺑﺎ ﻣﻊ ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺑﲔ ﺳﺪاﻧﺔ اﻟﺒﻴﺖ وﺣﺠﺎﺑﺘﻪ وﻣﻦ ﺗﻮ‪b‬‬ ‫أﻣﺮ ﺳﺪاﻧﺔ اﻟﻜﻌﺒﺔ وﺗﺴﻠﺴﻠﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻋ‪l‬‬ ‫اﻟﻘﺮون اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ إ‪ b‬اﻟﻌﺼﺮ اﳉﺎﻫﻠﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﺒﻖ ﻇﻬﻮر ا‪j‬ﺳــﻼم وﻣﺒﻌﺚ اﻟﻨﺒﻲ ﻤﺪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬وإﻗــﺮاره ﻟﻬﺎ ﻳﻮم‬‫ﻓﺘﺢ ﻣﻜﺔ ﻳﺪ ﺑﻨﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺪار اﻟﺬﻳﻦ ﺑﻘﻴﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ ﺧﺎﻟﺪة ﺗﺎﻟﺪة إ‪ b‬ﻳﻮﻣﻨﺎ‪.‬‬

‫ ‪ </ BJ‬‬

‫وﺑﺎرك ﻣﺪﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻮق ﻋﺴﺎس ﺗﻠﻚ ا‪j‬ﺻﺪارات‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ واﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺘﻘﺪم دﻋﻢ‬ ‫ا ﺑﺤﺎث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻦ أم اﻟﻘﺮى‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻋﺴﺎس ﻋﻘﺐ اﻃﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ ا‪j‬ﺻﺪارات‪ ،‬أن ﻫﺬه اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﺻــﺪارات اﻟﻜﺮﺳﻲ ﺗ‪l‬ﻫﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﻜﺮﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ إﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ دارة اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻋ‪ l‬اﻟﻌﺼﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺣﺎﻓﻞ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ رؤﻳﺘﻪ ورﺳﺎﻟﺘﻪ وأﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ وﻳﻠﻴﻖ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﺮﺳﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻊ ﺑﲔ اﺳﻢ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ –‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا – وأم اﻟﻘﺮى‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺪا ذات اﻟﻮﻗﺖ ﲟﺎ ﻳﻮﻟﻴﻪ اﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا‪j‬ﺻﺪارات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻟﺪﻋﻢ ا ﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وإﺛﺮاء اﳉﺎﻧﺐ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺪراﺳﺎت ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﺮﺳﻲ وﻧﺘﺎﺟﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻳﻌﻜﺲ ﻣﺪى اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟــﺬي ﻳﻮﻟﻴﻪ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد – أﻳﺪه ا ‪ -‬ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وﻳ‪l‬ﻫﻦ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﻳ ﺟﻢ‬ ‫ﺟﻬﻮده – وﻓﻘﻪ ا ‪ -‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻮﻃﻨﻲ وا‪j‬ﺳﻼﻣﻲ وذﻟﻚ ﳌﺎ ﻋﺮف ﻋﻨﻪ‬ ‫ ‪ 8 ^q‬‬ ‫ﻳﺤﻔﻈﻪ ا ﻣﻦ ﺣﺒﻪ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ وﻋﻨﺎﻳﺘﻪ ﺑﺎﳌﺆرﺧﲔ واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻠﻢ ﻗﺮاء ًة‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻨﻮان اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ )ا ﺛــﺎر اﳌﻜﻴﺔ وﻧﻘﺪا وﻣﺘﺎﺑﻌ ًﺔ ورواﻳ ًﺔ وﺗﺼﻨﻴﻔﺎ ودﻋﻤﺎ‪.‬‬

‫ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻶداب‪ ..‬ﻣﻘﻴﺎس ا‪T‬دب اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ ` ‪2 '#</ @$ ' - G /‬‬

‫ﺗ ﻗﺐ ا وﺳﺎط اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا دﺑﻴﺔ ﻫﺬه ا ﻳﺎم‬ ‫إﻋﻼن ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻶداب‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻧﻮﺑﻞ ا ﺧــﺮى اﻟﺘﻲ ﰎ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺨﻼف‬ ‫ﻓﺮع ا داب اﻟﺬي ‪ K‬ﻳﺤﺪد ﻟﻪ ﻣﻮﻋﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻃﻊ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻣﻌﻠﻮم أن ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟ©داب ﲤﻨﺢ ﺳﻨﻮﻳًﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ا ﻛــﺎدﳝـﻴــﺔ اﻟـﺴــﻮﻳــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ي ﻣــﺆﻟــﻒ ﻣﻦ‬ ‫أﻳﺔ دوﻟﺔ ﻋﻦ ‪o‬ﻤﻞ »إﻧﺘﺎج أﻛ ا ﻋﻤﺎل ا دﺑﻴﺔ‬ ‫روﻋــﺔ«‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ أﻋﻤﺎل ا ﻓــﺮاد ﺗﺬﻛﺮ وﻳﺸﺎد ﺑﻬﺎ‬ ‫أﺣـﻴــﺎ ًﻧــﺎ‪ ،‬ا ﻛــﺎدﳝـﻴــﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪﻳﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﳉﻨﺔ‬ ‫ﻛﺒ}ة ﺗﻘﺮر ﻣﻦ ﺳﻴﺘﺴﻠﻢ اﳉــﺎﺋــﺰة ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻠﻦ اﻟﺸﺨﺺ اﺨﻤﻟـﺘــﺎر أواﺋــﻞ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻋــﺎم‪ .‬اﻻﺧﺘﻴﺎر ا ول ﳉﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ا دب‬ ‫أﺣﺪث ﺟﺪ ًﻟﺎ واﺳﻌًﺎ ﺑﻠﺪﻫﺎ ا ﺻﻠﻲ‪ ،‬وﺗﺮك ﻛﺘﺎﺑﺎ‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﲔ أﻣﺜﺎل ﻟﻴﻮ ﺗﻮﻟﺴﺘﻮي وﻫ‪Ë‬ﻳﻚ إﺑﺴﻦ ‪K‬‬ ‫ﻳﻔﻮزا ﺑﺎﳉﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﳉﺎﺋﺰة ﺣﻔﻞ ﻛﺒ} ﻳﺤﻀﺮه‬ ‫ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ دﻳﺴﻤ‪ l‬ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫وﻫﻲ ذﻛﺮى رﺣﻴﻞ اﻟﺴﻮﻳﺪي »أﻟﻔﺮﻳﺪ ﻧﻮﺑﻞ« ع‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺖ واﻟــﺬي أوﺻﻰ وﺻﻴﺘﻪ اﻟﺘﻲ و ّﺛﻘﺖ‬ ‫ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪ ٢٧‬ﻧﻮﻓﻤ‪ ١٨٩٥ l‬ﲟﻨﺢ ﺟــﺎﺋــﺰة ﻧﻮﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ‪o‬ﺎﻻت اﻟﻄﺐ واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬ ‫وا داب وذﻟﻚ رﻏﺒﺔ ﻣﻨﻪ أن ﻳﺘﺬﻛﺮه اﻟﻌﺎ‪ K‬ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻃﻴﺐ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻌﺘﺘﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ا‪j‬ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺘﺎﺟﺮ‬ ‫اﳌﻮت ﻻﺧ اﻋﻪ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺖ‪.‬‬ ‫وﻻ ﲤﻨﺢ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﺳﻮى ﻟ©ﺣﻴﺎء ﲟﻌﻨﻰ‬

‫أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﺮﺷﻴﺢ أدﺑــﺎء راﺣﻠﲔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬وﺗﺴﻠﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﺋﺰ ﻧﻮﺑﻞ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒ}ة ﺗﻘﺎم ﲟﺪﻳﻨﺔ »ﺳﺘﻮﻛﻬﻮ‪ «K‬اﻟﺴﻮﻳﺪﻳﺔ ﻣﺎﻋﺪا‬ ‫ﺟــﺎﺋــﺰة ﻧــﻮﺑــﻞ ﻟ ـﻠ ـﺴــﻼم واﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﻠــﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫»أوﺳﻠﻮ« اﻟ‪Ë‬وﻳﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﳊﺎﺻﻠﲔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻶداب‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم ﺣﺘﻰ ا ن ‪ ١١٠‬أدﺑ ــﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺠﺒﺖ‬ ‫اﳉﺎﺋﺰة ‪ ٧‬ﻣﺮات ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ١٩٠١‬وﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪٢٠١٣‬‬ ‫ ﺣﲔ ﻣﻨﺤﺖ ‪ ٤‬ﻣــﺮات ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﻟﻜﺎﺗﺒﲔ وﺑﻬﺬا‬ ‫ﺗﻜﻮن إﺟـﻤــﺎ‪ x‬ﺟــﻮاﺋــﺰ ﻧﻮﺑﻞ اﳌﻤﻨﻮﺣﺔ ﻫــﻲ ‪١٠٦‬‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ﺣﺘﻰ ا ن‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن أول ﻣﻦ ﻓﺎز ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻠﻶداب ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ »ﺳــﻮ‪ x‬ﺑــﺮو أوم« وااﻟ ــﺬي ﰎ‬ ‫ﺗﻔﻀﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟــﺮواﺋــﻲ اﻟﺮوﺳﻲ »ﺗﻮﻟﺴﺘﻮي« ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،١٩٠١‬ﺣﲔ رﻓــﺾ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ »ﺟــﺎن ﺑﻮل‬ ‫ﺳــﺎرﺗــﺮ« اﺳـﺘــﻼم اﳉــﺎﺋــﺰة اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻟﻬﺎ ﻋــﺎم ‪١٩٦٤‬‬ ‫ﺑﺪﻋﻮى رﻓﻀﻪ ي ﺗﻜﺮﳝﺎت رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن أﺑﺮز‬ ‫ﻣــﻦ ﺣـﺼـﻠــﻮا ﻋـﻠــﻰ اﳉــﺎﺋــﺰة ا ﻳــﺮﻟ ـﻨــﺪي »ﺟ ــﻮرج‬ ‫ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ« ﻋﺎم ‪ ،١٩٢٥‬وﻳﻌﺪ ﻣﻦ أﺑﺮز اﳌﺴﺮﺣﻴﲔ‬ ‫ اﻟﻌﺎ‪ K‬واﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟــﺬي ﺟﻤﻊ ﺑﲔ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ‬ ‫ ا داب وأوﺳ ـﻜــﺎر أﻓـﻀــﻞ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻋــﻦ ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫»ﺑﻴﺠﻤﺎﻟﻴﻮن« ﻋﺎم ‪.١٩٣٨‬‬ ‫وﺻﻒ »ﺑﺮﻧﺎرد ﺷﻮ« ﻓﻮزه ﺑﺎﳉﺎﺋﺰة ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ »إن‬ ‫ﻫــﺬا ﻃــﻮق ﳒــﺎة ﻳﻠﻘﻰ ﺑــﻪ ﻟــﺮﺟــﻞ ﻋﻠﻰ ﺑــﺮ ا ﻣــﺎن«‬ ‫وﺗﺮدد ﻛﺜ}ًا ﻗﺒﻞ ﻗﺒﻮل اﳉﺎﺋﺰة إﻻ أﻧﻪ واﻓﻖ وﺗ‪l‬ع‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺘﻬﺎ اﳌﺎدﻳﺔ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ دار ﻧﺸﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ا‪j‬ﳒـﻠـﻴــﺰي اﳌــﻮﻟــﻮد‬ ‫ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا ﻣ}ﻛﻴﺔ »ﺗﻮﻣﺎس ﺳﺘ}ﻧﺰ‬

‫إﻟﻴﻮت« أو » ﺗﻲ إس إﻟﻴﻮت« ﻋﺎم ‪ ،١٩٤٨‬و ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ١٩٥٣‬ﺣﺼﻞ اﻟﺴ} اﻻﳒـﻠـﻴــﺰي »وﻧﺴﺘﻮن‬ ‫ﺗﺸﺮﺷﻞ« ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ا داب‪» ،‬ﺗﺸﺮﺷﻞ«‬ ‫ﻛــﺎن ﻗﺪ ﺷﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟ‪l‬ﻳﻄﺎ‪z‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ١٩٤٠‬ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ ١٩٤٥‬ﺛﻢ ﻋﺎد ﻟﻠﻤﻨﺼﺐ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ١٩٥١‬وﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ ١٩٥٥‬وﻗﺪ ﺻﻨﻔﺘﻪ‬ ‫ا‪j‬ذاﻋﺔ اﻟ‪l‬ﻳﻄﺎﻧﻴﺔ »ﺑﻲ ﺑﻲ ﺳﻲ« ﻛﻮاﺣﺪ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أن‬ ‫»ﺗﺸﺮﺷﻞ« ﻛﺎن ﻫﻮ أول ﻣﻦ أﺷﺎر ﺑﺈﺻﺒﻌﻴﻪ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟﻮﺳﻄﻰ ﻛﻌﻼﻣﺔ ﻟﻠﻨﺼﺮ أﺣﺪ ﺧﻄﺎﺑﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﺎز ﺑﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ »ﻓﺮﻧﺴﻮا ﻣﻮرﻳﺎ«‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٩٥٢‬وا ﻣ}ﻛﻲ »إﻳﺮﻧﺴﺖ ﻣﻴﻠﺮ ﻫﻤﻨﺠﻮاي«‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،١٩٥٤‬واﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ »أﻟ ـﺒــ} ﻛــﺎﻣــﻮ« ﻋــﺎم‬ ‫‪ ،١٩٥٧‬واﻟﻔﻴﻠﺴﻮف اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ »ﺟﺎن ﺑﻮل ﺳﺎرﺗﺮ«‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،١٩٦٤‬وا ﻳــﺮﻟـﻨــﺪي »ﺻﻤﻮﻳﻞ ﺑﻴﻜﻴﺖ« ﻋﺎم‬ ‫‪.١٩٦٤‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﺎز ﺑﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ »ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻧ}ودا« ﻋﺎم‬ ‫‪ ،١٩٧١‬واﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ »ﻏﺎﺑﺮﻳﺎل ﻏﺎرﺳﻴﺎ ﻣﺎرﻛﻴﺰ«‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،١٩٨٢‬واﳌﺼﺮي ﳒﻴﺐ ﻔﻮظ ﻋﺎم ‪،١٩٨٨‬‬ ‫واﻟ‪l‬ﺗﻐﺎ‪» x‬ﺧﻮﺳﻴﻪ ﺳﺎرﻣﺎﻏﻮ« ﻋﺎم ‪.١٩٩٨‬‬ ‫وﻗﺪ ﺑﺪأ ﳒﻴﺐ ﻔﻮظ ﻣﺸﻮاره ﻣﻊ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫وﻫــﻮ اﻟ ــ‪ ٢٨‬ﻣــﻦ ﻋﻤﺮه ﺑﻨﺸﺮ ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻗﺼﺼﻪ‬ ‫اﻟﻘﺼ}ة ‪o‬ﻠﺔ اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﲤﺴﻚ ﳒﻴﺐ‬ ‫ ﻔﻮظ ﻃﻮال ﺳﻨﻮات ﻋﻤﺮه ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﻪ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻘ ًﻠﺎ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ إ‪ b‬أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻨﻬﺎ أن ﻋﻤﻞ رﻗﻴﺒًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻨﻔﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺬي ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﻣﻨﻊ رواﻳﺘﻪ اﻟﺸﻬ}ة أوﻻد‬ ‫ﺣﺎرﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫وﺑ ـﻔــﻮز ﳒ ـﻴــﺐ ـﻔــﻮظ ﻳ ـﻜــﻮن ﻫــﻮ ا دﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ا ول واﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن وﻗﺪ ﻋﺎﻧﻰ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‬ ‫وﻋﺪم اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻴﻪ أو إ‪ b‬ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻋﺮف ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﳒﻴﺐ اﻟﻨﺠﺎح واﻧﺘﺸﺮت ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻪ وﻻﻗــﺖ ﻣــﺮدودًا‬ ‫ﺟﻴﺪًا ا وﺳــﺎط اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﰎ ﲢﻮﻳﻞ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ رواﻳﺎﺗﻪ إ‪ b‬أﻓﻼم ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ وﻣﺴﻠﺴﻼت‬ ‫ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ وﺣﺘﻰ ا ن ﻳﻌﺘ‪ l‬ﻫﻮ ا دﻳﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﳊﻆ ا وﻓﺮ ﲢﻮﻳﻞ أﻋﻤﺎﻟﻪ إ‪ b‬أﻋﻤﺎل‬ ‫دراﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﺒﺎﻳﻨﺖ ردود ا ﻓ ـﻌــﺎل ﺑﻌﺪ ﻓــﻮز ﳒﻴﺐ‬ ‫ ـﻔــﻮظ ﺑــﺎﳉــﺎﺋــﺰة ﺑــﲔ ﺗــﺮﺣـﻴــﺐ ﺷـﻌـﺒــﻲ واﺳــﻊ‬ ‫وﻋــﺮﻳــﺾ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻛــﺬا أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ‬ ‫أوﺳـــﺎط اﳌﺜﻘﻔﲔ وا دﺑـ ــﺎء وﻣـﻨـﻬــﻢ ﻣــﻦ اﻋﺘ‪l‬ﻫﺎ‬ ‫ﺗﻜﺮﳝًﺎ ﻟ©دب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﻠﻪ وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻋﺘ‪ l‬اﳉﺎﺋﺰة‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إ‪ b‬ﻧﻮﺑﻞ وﻟﻴﺴﺖ إ‪ b‬ﳒﻴﺐ ﻔﻮظ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﳌﺘﺸﺪدون دﻳﻨﻴًﺎ ﻛﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺟﺎﻫﺰﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﻊ ﺑﺘﻜﻔ} اﻟﻜﺎﺗﺐ ﳒﻴﺐ ﻔﻮظ ‪ -‬واﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ ‪ K‬ﺗﻜﻦ اﳌﺮة ا و‪ b‬ﻓﻤﻨﺬ ﺻﺪور رواﻳﺔ أوﻻد‬ ‫ﺣﺎرﺗﻨﺎ وﻣﻨﻌﻬﺎ ﻣﺼﺮ وﻫــﺬه اﻟﺘﻬﻤﺔ ﺗﻼﺣﻘﻪ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﶈﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎل ﻋﺎم ‪١٩٩٥‬‬ ‫ﰎ ﺑﻌﺪﻫﺎ إﻋﺪام اﻟﺸﺎﺑﲔ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺣﺎوﻻ اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ ‬ ‫ﺣــﲔ أﻋــﺮب ﳒﻴﺐ ـﻔــﻮظ ﻋــﻦ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﺤﻤﻞ ‬ ‫داﺧﻠﻪ أﻳﺔ ﻛﺮاﻫﻴﺔ ﻟﻬﺬﻳﻦ اﻟﺸﺎﺑﲔ وود ﺣ ًﻘﺎ ﻟﻮ ‪K‬‬ ‫ﻳُﻌﺪﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻮ ﳒﻴﺐ ﻔﻮظ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٦‬وﻫﻮ ‬ ‫اﻟـ‪ ٩٥‬ﻣﻦ ﻋﻤﺮه ﺑﻌﺪ أن ﺳﺎءت ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ إﺛﺮ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻘﺮﺣﺔ ﻧﺎزﻓﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫» ﺳﻮق ﻣﺠﻨﺔ« و»ا‪U‬ﺛﺎر اﻟﻤﻜﻴﺔ« ‪ .‬وﺗﻨﻮع إﺻﺪارات ﻛﺮﺳﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫ ‪J 6 K/L N /L‬‬ ‫‪c o m " A r f a j : 2 .A r f a j 5 5 5 @ y a h o o‬‬

‫اﻟﺴﺮ اﳌﻜﻨﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺨﺮﻳﺔ ﻧﺎﺟﻲ ﺑﻴﻀﻮن‬ ‫»دﻳُﻮك اﻟ َﻌ ْﻮ َﻟﻤَﺔ«‪ ،‬ﻛِ َﺘﺎبٌ ﺳَ ِﺎﺧﺮ ﺑ َﺬﻛَﺎء‪ ..‬إ ﱠﻧﻪ ﻛَﺎرﻳﻜَﺎﺗ}‬ ‫ﺑﺎﻟ َﻜ ِﻠﻤَﺎت‪ ،‬ﻳَﺮﺳﻤﻬﺎ اﻟﻜَﺎﺗِﺐ اﻟ َﻔ ﱠﻨﺎن »ﻧﺎﺟﻲ ﺑﻴﻀﻮن«‪!..‬‬ ‫ﻫَ ﺬه اﻟﻜِ ﺘَﺎﺑَﺔ اﻟﺴﱠ ِﺎﺧﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳُﻤﺎرﺳﻬﺎ اﻟ َﻌ ّﻢ »ﻧﺎﺟﻲ«؛‬ ‫ﻣِ ﻦ اﻟ ّﻨﻮع ا ﺻﻌَﺐ‪ ،‬ﺑَﻞ ﻫﻲ ﻣِ ﻦ اﻟ ّﻨﻮع؛ اﻟــﺬي ﻳَﺘﺼﺪﱠى‬ ‫ﳌُﺠَ ﺎﺑﻬﺔ ﺻﻌُﻮﺑﺔ ُﻣــﺰدوﺟــﺔ‪ ،‬وﺻﻌُﻮﺑﺔ أﻛ َﺜﺮ اﳌَﻮﻗﻒ‬ ‫واﻟﺼﻴَﺎ َﻏﺔ واﻟ ِﺒ َﻨﺎء‪ ..‬إ ﱠﻧﻬﺎ ﻛِ ﺘَﺎﺑﺔ »ﺑﻴﻀﻮن«‪ ،‬اﻟﺘﻲ َﻟﻴﺴﺖ‬ ‫َﻘﺼﺪ ا‪j‬ﺿﺤَ ﺎك‪ ،‬ﺑَﻞ ﻫﻲ‬ ‫ﺳُ ﺨﺮﻳﺔ ﳌُﺠ ﱠﺮد اﻟﺴ¯ ﺨﺮﻳﺔ‪ ،‬أو ﻟﺘ ¯‬ ‫ﺗَﻮﻇﻴﻒ ﻟﻠﺴ¯ ﺨﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﺘَﻮﺟﻴﻪ وﺳَ ﺎﺋﻞ ا‪j‬ﺿﺤَ ﺎك ا ّﺗﺠﺎه‬ ‫وا‪j‬ﺿــﺎءة اﳌَﻌﺮﻓﻴّﺔ‪ ،‬ﻟ َﻔﻀﺢ َﻋ َﻨﺎﺻﺮ ا َ‬ ‫َ‬ ‫ﳋ َﻠﻞ ‬ ‫اﻟﻜَﺸﻒ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﱠﺮﻛﻴﺐ اﻻﺟﺘﻤَﺎﻋﻲ؛ ﻟ َﻌ َﻠﺎﻗﺔ اﻟ ﱠﻨﺎس ﺑﺎﻟ ﱠﻨﺎس‪ ،‬أو ﻟﻌَﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟ ﱠﻨﺎس ﲟُﺠﺘﻤﻌَﺎﺗﻬﻢ‪ ..‬وﺣﺘﱠﻰ َﻟﺎ ُﻧﻄﻴﻞ‪ ،‬دَﻋﻮﻧﺎ َﻧﻘﺘﻄﻒ‬ ‫َﺷﻴ ًﺌﺎ ﻣِ ﻦ ﺳُ ﺨﺮﻳﺔ ا ُﺳﺘَﺎذ »ﻧﺎﺟﻲ ﺑﻴﻀﻮن«‪ ،‬ﺣَ ُ‬ ‫ﻴﺚ ﻳَﻘﻮل‪:‬‬ ‫)اﻟﺸﻌﺮ دﻳﻮَان اﻟ َﻌ َﺮب‪َ ،‬ﺑﺪَأ أﺟﺪَادﻧﺎ ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬و َﻧﻨﺘَﻬﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ أﻳـ ً‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ ﱢ‬ ‫ـﻀــﺎ‪َ ،‬‬ ‫اﻧﻄ َﻠ ُﻘﻮا ﻣِ ــﻦ اﻟـﺒـﻴـﺪَاء‪ ،‬ﻓﻜَﺎن َﻟﻬﻢ‬ ‫ِﺷﻌﺮﻫﻢ‪ ،‬و َﻧ َ‬ ‫ﻨﻄﻠ ُِﻖ ﻣِ ﻦ ا ﻟﻔﻴّﺔ اﻟ ﱠﺜﺎ ِﻟ َﺜﺔ‪ ،‬وﻳَﻜﻮن َﻟﻨﺎ ِﺷﻌﺮﻧﺎ‪..‬‬ ‫َﻋ ّﻠﻘﻮا أﺷﻌَﺎرﻫﻢ ﻋَﻠﻰ ِﺟﺪَار اﻟ َﻜ ْﻌﺒَﺔ‪ ،‬و ُﻧﻌ ّﻠﻖ أﺷﻌَﺎرﻧﺎ ﻋَﻠﻰ‬ ‫َﺷﺎﺷﺔ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬اﺑـ َﺘــﺪأت أﺷﻌَﺎرﻫﻢ ﺑــﺎﻟـ َﻐـﺰَل‪ ،‬وﺗَﺒﺪأ‬ ‫أﺷﻌَﺎرﻧﺎ ﺑﺎﻟ َﻐﺰَل‪ ،‬اﳌَﻮﺿﻮع َﻓﻘﻂ ﻫﻮ اﻟﺬي ﺳﻴَﺨﺘﻠﻒ‪..‬‬ ‫ا َ‬ ‫ﳊﺎﺳﻮب ا ن ﻳَﺠﺐ أنْ ﻳَﻜﻮن »ﺣَ ﺒﻴﺒﺘﻨﺎ«؛ اﻟﺘﻲ ُﻧﻌ ﱢﻠﻖ‬ ‫اﻟ َﻐﺰَل ﻋَﻠﻰ َﺻﺪرﻫﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟ ﱠﻨﺴﻴﺞ اﳌَﻐﺰول َﻧﻨﺸﺪ‪:‬‬ ‫‪Q -*4Q aR CCCCCCCCER‬‬ ‫ ‪fCCCCCCCHN fCCCCCCC QJUKQ&* UmQ4fCCCCCC CCCCCC8‬‬ ‫‪Q CCCCCCCCR‬‬ ‫‪fCCCCCCCCHfCCCCCCCCEQ 4U Q&* UmQ4fCCCCCCCC CCCCCCCQ C8 fCCCCCCCQ¨CCCCCCCUIaW CCCCCCCG* QK‬‬ ‫*‪fCCCCC N CCCCC S CCCCCHQ *QaCCCCCCCCCCCCCC= Q RlCCCCCCCCI|CCCCCCCCkCCCCCCCCI(µ‬‬ ‫‪R C94U Q&µ* CCCC‬‬ ‫‪W C CCCCQ C CCCCC U CCCCC-Q‬‬ ‫‪fCCCCHfCCCCIQ *3Q (*S CCCCCCCCCCCCCCCC‬‬ ‫‪ U CCCCGQ ¦U CCCC Q CCCC-Q vfCCCC CCCC8 fCCCCC‬‬ ‫‪CMQ U CCCCCGQ ¦U CCCCC Q CCCCCkQ CCCCCDQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q C CCQ C6 QlCCCCcU CCCC CCCS C7 U¢S(* U CCCC S CCCC CCCU C CCCCkQ CCCC CCCU C6*K‬‬ ‫‪fCCCHÎCC‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪fCCC+N ¦CCC CCR C6fCCC Q0 CCCCCC CCCCCS C6&*4Q ©CCCCDS U CCCCCCCCCCCC S1U2Q&* QK‬‬ ‫‪Q C¨CCCCCCkS CCCCCC U CCCCCCMR‬‬ ‫‪fCCCCCCCCCH*|Q CCCCCCCCC Q0 QK µN ÎQ CCCCCCCCCCCCCCCC Q0 CCCCC‬‬ ‫‪Q C+Q ¦CCCC CCCR C6fCCCC Q0 UhCCCCC S:fCCCCC1Q‬‬ ‫‪ªSaCCCCCCCCGQ QK fCCCCCMQ CCC‬‬ ‫‪fCCCCCHfCCCCC¨Q CCCCCES QK *N2¦CCCCCCCC R CCCCCCCCER R¤CCCCCCCCGU Q&fCCCCCCCC CCCCCCCU C6*K‬‬ ‫‪Q CHR QlCCCcU CCC CCC7‬‬ ‫‪jN CCCCGQ 5Q fCCCC CCC‬‬ ‫‪S U¢(* UhCCCC CCCS C CCCC U0*K‬‬ ‫‪fCCCCCH*|Q CCCCC=Q QlCCCCcU CCCC CCCC7‬‬ ‫‪S U¢(*S UhCCCCC CCCCV C CCCCC QtCCCCC-Q K‬‬ ‫‪ªSaCCCCCCCCCCGQ QK fCCCCCCCMQ RuCCCCSgCCCC CCCC CCCCR‬‬ ‫*&‪U M fCCCCCCCC¨Y CCCCCCCCHX R‬‬ ‫‪fCCCCHfCCCC Q CCCCHQ S CCCCCCEU |V CCCCCC CCCCCCSG R CCCCCC£Q CCCCCC UqCCCCCCMQ U¡CCCCCCCCCHQ‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*&‪Q C U<Q‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪*N|CCCC CCCC CCCS C8 S CCCCCGfCCCCC Q CCCCC CCCCCGS fCCCCC Q CCCCC¨U CCCCC CCCC‬‬ ‫‪fCCCCCHfCCCCCEQ fCCCCCCCCCHQ R CCCCCCCGQ fCCCCCCC Q CCCCCCCG* R¥µQ ¦U CCCCCCCCCCCCCCCCCCCGQ‬‬ ‫‪Q CDQ‬‬ ‫‪*N|CCC U CCC CCCS 8 S CCCCGQ fCCCC Q CCCCG* ©CCCCCDS fCCCCCIQ KU aQ CCCCC CCCC‬‬ ‫‪§CCCCCCHfCCCCCCQkCCCCCCQM QK O fCCCCCCCCCCCC¨Q CCCCCCCCCCCC/S QK O CCCCCCCC U CCCCCCCCEQ‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫أﻟﻢ أﻗﻞ ﻟﻚ إﻧﻪ اﻟﻜَﺎﺗِﺐ »ﻧﺎﺟﻲ ﺑﻴﻀﻮن«؟‪ ،‬اﻟﺬي ﻳَﺠﻌﻠﻚ‬ ‫ﺗَﻀﺤﻚ ﻣِ ﻦ َﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳَﺴﺨﺮ ﻣِ ﻨﻬَﺎ؟ ﻣَﻊ »ﻧﺎﺟﻲ« ﺗَﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺴُ ﺨﺮﻳﺔ َﻟﺬﻳﺬة‪ُ ،‬ﺗﺒﺴّ ﻂ ا ﻣُﻮر و َﻟﺎ ُﺗ ّ‬ ‫ﺴﻄﺤﻬﺎ‪ ،‬وﺗَﺪﺧﻞ إ َﻟﻰ‬ ‫اﳌَ َﻨﺎﻃِ ﻖ اﳊﺴّ ﺎﺳﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗَﺠﺮﺣﻚ ﺑﺤﺴَ ﺎﺳﻴّﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻳَﻜﻔﻲ أنْ‬ ‫َﻧﺴﺘَﻌﺮض ﺑَﻌﺾ َﻋ َﻨﺎوﻳﻦ اﻟﺴﻴّﺪ »ﺑﻴﻀﻮن«‪ ،‬ﻟ ُﻨﺪرك ﺗِﻠﻚ‬ ‫اﻟ ﱠﻠﺬة اﻟﺘﻲ ُﺗﺪْﻫَ ﻦ ِﺑﻬَﺎ اﻟﺴ¯ ﺨﺮﻳﺔ‪َ ،‬ﻛﻤَﺎ ﻳَﺪﻫﻦ اﻟ ﱠﺮاﺷﻲ ﺳ}‬ ‫اﳌُﺮﺗﺸﻲ‪ ،‬ﻓﻤَﺜﻠ‪ ¥‬ﻣِ ﻦ َﻋ َﻨﺎوﻳﻨﻪ‪» :‬اﻟﻘﺒّﻌﺔ ودﻳُﻮك اﻟ َﻌ ْﻮ َﻟﻤَﺔ«‪،‬‬ ‫و«اﻟـ ــﺮ ّد اﻟـ ّـﺸـﺒـﺸـﺒــﻲ«‪ ،‬و«اﻟ ـﻘ ـ ّﺒ ـﻌــﺔ وﻗـ ّﻨـﻴـﻨــﺔ اﻟـ َﻜــﺎﺗـﺸــﺐ«‪،‬‬ ‫و« َﻳـﺴـﻘــﻂ ﻣِ ﻴﻜﻲ َﻣـ ــﺎوس«‪ ،‬و«ا ﺳـ ُـﻄــﻮل واﳌَـﺴـﻄــﻮل«‪،‬‬ ‫و«اﳊِ ﻤَﺎر اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻲ«‪ ،‬و«اﻟﻔِﻴﻞ اﳉﻤﻬُﻮري«‪ ،‬و«دﻳُﻮك‬ ‫اﻟﺪﱢﳝﻘﺮاﻃﻴّﺔ«‪َ ،‬‬ ‫وأﺧ}ًا و َﻟﻴﺲ آﺧﺮًا‪» :‬اﻟ َﺒ ْﻐﻞ ﻫﻮ ا َ‬ ‫ﳊ ّﻞ«‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴ ًﻨﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ؟!‬ ‫ﺑَﻘﻲ أنْ ُﻧﺬﻛﱢﺮ؛ ﺑﺄنﱠ اﻟﻜِ ﺘَﺎﺑَﺔ اﻟﺴﱠ ِﺎﺧ َﺮة ﻫﻲ ﻣِ ﻦ َأ ْﺻﻌَﺐ‬ ‫اﻟﻜِ ﺘَﺎﺑَﺎت‪ ،‬وا ﺳﺘﺎذ »ﻧﺎﺟﻲ ﺑﻴﻀﻮن«؛ َرﻛﺐ ﻫَ ﺬا ا ُ‬ ‫ﳊ َﺼﺎن‬ ‫اﻟﺴﱠ ِﺎﺧﺮ‪َ ،‬‬ ‫وأﺟَ ﺎد ﻓِﻴﻪِ وأﺑﺪَع‪ ..‬ﺑَﺎرك ا ﻓِﻴﻪِ و ﻛِ ﺘَﺎﺑَﺎﺗﻪِ ‪،‬‬ ‫وﻓِﻴﻤَﺎ َﻛﺘَﺐ‪ ،‬وﻓِﻴﻤَﺎ ﺳﻴَﻜ ُﺘﺐ‪.!!..‬‬

‫ ‪ (! ) SMS‬‬ ‫‪(Zain) !!" #(Mobily) $ % " #(Stc) &&%'" * + ,-‬‬

‫ ? ‪7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬ ‫) ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6‬‬

‫ ‪ A M m +‬‬

‫ﻣﺎﺟﺪة اﻟﺮوﻣﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻄﺮف ﺑﺎﻟﻔﻦ‬ ‫) ‪I L + - & : # H‬‬

‫ﺗﻨﻈﻢ اﳌﺒﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﺜﻘﻴﻒ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﻔﻠ‪ ¥‬ﻏـﻨــﺎﺋـ ًﻴــﺎ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻜﺒ}ة‬ ‫»ﻣﺎﺟﺪة اﻟﺮوﻣﻲ«‪ ،‬ﲢﺖ ﺷﻌﺎر »ﺑﺎﻟﻔﻦ ﻧﻨﺴﺞ‬ ‫ﺳﻼﻣًﺎ«‪.‬‬

‫ﻳﻘﺎم اﳊﻔﻞ ﻧﺎدي »ﻫﻠﻴﻮﺑﻮﻟﻴﺲ« ﻓﺮع‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟـﺸــﺮوق‪ ،‬ﻣﺴﺎء اﳉﻤﻌﺔ ‪ ١٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ا ﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺒﺎدرة د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫اﻟﻠﻤﻮﺷﻲ‪ :‬إن اﳊﻔﻞ ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻄﺮف ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ واﻟﻔﻦ‬

‫وﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻏ} اﳌﺘﻮرﻃﺔ ﺑﺎﻟﻌﻨﻒ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﺌﺔ ا ﻃﻔﺎل واﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟ©ﺟﻴﺎل اﳉﺪﻳﺪة ﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻞ أﺷﻜﺎل اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬وﺳﺘﺨﺼﺺ ﻋﺎﺋﺪات‬ ‫اﳊﻔﻞ ﻟ‪Ä‬ﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ أﻧﺸﻄﺔ اﻟ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺪوات وورش ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ وﻏ}ﻫﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Y F+ - ,& ] N :‬‬

‫ﻳﺪﺷﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ} اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣ}‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪j‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ــﺎدل اﻟـﻄــﺮﻳـﻔــﻲ‪ ،‬ﻣـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم اﳌﺒﻨﻰ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ﻟﻨﺎدي اﻟﻘﺼﻴﻢ ا دﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﺘﺘﺢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻨﺎدي اﻟﺜﺎﻣﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺄن إﳒﺎز اﻛﺘﻤﺎل ﲡﻬﻴﺰ وﺗﺄﺛﻴﺚ اﳌﻘﺮ اﳉﺪﻳﺪ ﻫﻮ‬ ‫ﲟﺜﺎﺑﺔ اﳊﻠﻢ اﻟﺬي ﲢﻘﻖ ﺑﻌﺪ أﻛ ﻣﻦ ‪ ٣٧‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﻨﺎدي ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺪﻋﻢ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ اﳌﺘﻜﺮر اﻟﺬي ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻪ ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻗﺪ ﻋﺠﻞ وﺳﺎرع ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗﻠﻚ ا ﻧﺪﻳﺔ ﻛﻲ ﺗﻀﻄﻠﻊ ﲟﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ وواﺟﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا دﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻨﺎدي اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫أﺷــﺎر اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ إ‪ b‬أن اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻳﻬﺪف إ‪ b‬ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻘﺎ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ واﳌﻬﺘﻤﲔ واﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﻟﺮﺻﺪ‬ ‫وﲢﻠﻴﻞ وﻗ ــﺮاءة اﻻﲡــﺎﻫــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ‬

‫ا!ﻣ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ‬

‫د اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬

‫أدﺑﻲ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬

‫اﻟ ـﻘـﺼ ـﻴــﻢ‪ ،‬وﻋــﻼﻗ ـﺘـﻬــﺎ ﺑــﺎﳌ ـﺘ ـﻐــ}ات اﻻﻗـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫واﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ؛ ﻛﻤﺎ ﻳﻬﺪف إ‪b‬‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﳌﺆﺛﺮات اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﻬﻤﺖ‬ ‫ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻻﲡﺎﻫﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ‬

‫!‪ p B‬‬ ‫ '< ‪[ #8 ;+‬‬ ‫ ‪" T S - , $‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳊﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺷﻴﺔ ﺣــﻮل »ﲡﺮﺑﺔ اﻟﻘﺼﻴﺪة اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ اﳋﻠﻴﺞ‪ :‬ﺷﻌﺮ ﻤﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ أﳕﻮذﺟً ﺎ«‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺿـﻤــﻦ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺑـﻴــﺖ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي اﻧﻄﻠﻖ أﻣﺲ ا ول ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓﺎﻳﺰ ذﻳﺎب‪.‬‬

‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻳﺘﺠﻪ أﺑﺤﺎﺛﻪ‬ ‫وﺟﻠﺴﺎﺗﻪ إ‪ b‬اﻟﻘﺮاءة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟ©ﻧﺴﺎق اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﳌـﻌــﺮﻓـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫أﺑﻨﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﳌﺎﺿﻲ واﳊﺎﺿﺮ‪ ،‬دون‬

‫‪I& &B >! & ]& F+ A $‬‬ ‫ ‪" T S - , $‬‬

‫ﻳﺪﺷﻦ ﻛﺮﺳﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏــﺎزي‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ ﻟ ـﻠــﺪراﺳــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟــﺜــﻘــﺎﻓــﻴــﺔ ﺑ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻴ ـﻤــﺎﻣــﺔ‬ ‫إﺻ ــﺪاراﺗ ــﻪ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻳﺴﻠﻢ‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻜﺮﺳﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣـﺴــﺮح اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ ﻇﻬﺮ‬ ‫ﻏـــﺪ اﳋـ ـﻤـ ـﻴ ــﺲ‪ ،‬وﻳــﺸــﻬــﺪ اﳊ ـﻔــﻞ‬ ‫اﻟــﺬي ُدﻋــﻲ إﻟـﻴــﻪ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌﺜﻘﻔﲔ‬

‫وا دﺑﺎء واﳌﻬﺘﻤﲔ ﺑﺎﻟﺮاﺣﻞ ﻏﺎزي‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ــﺄﺗ ـ ـ ــﻲ ﻛ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎب »ﻏ ـ ـ ـ ــﺎزي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ ﺑﻴﻮﺟﺮاﻓﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺒﻴﻠﻮﺟﺮاﻓﻴﺎ ﺑــﺂﺛــﺎره اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـــﺎ ُﻛــﺘــﺐ ﻋــﻨــﻪ« ﻟ ـﻠــﺪﻛ ـﺘــﻮر أﻣــﲔ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺳﻴﺪو‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺪﺷــﻦ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ‪ b‬ﻛـﺘــﺎب‬ ‫»اﳌــﺮأة ﺷﻌﺮ ﻏــﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ«‬ ‫ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻠﻬﻴﺐ‪.‬‬

‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻌﻨﻴًﺎ ﺑﺎﻟﺮﺻﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﺠﻤﻟﺮد اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ واﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻟ©ﺣﺪاث وا ﺷﺨﺎص‪.‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘﺎ إ‪ b‬أن ﺟﻠﺴﺎت اﳌﻠﺘﻘﻰ ﺳﻮف ﺗﻘﺎم ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺷﻦ ﺑﻔﻨﺪق ﻣﻮﻓﻨﺒﻴﻚ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪.‬‬

‫»‪ 1 «0&C‬‬ ‫» ‪=# « j .‬‬ ‫‪I&S - </ <:‬‬

‫ﻳﻮاﺻﻞ ﻣﻨﺘﺪى رواق اﻟﺴﺮد أﻣﺴﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺮدﻳﺔ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ا دﻳﺐ اﻟﻘﺎص ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻗﺪس ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم ا رﺑـ ـﻌ ــﺎء‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣـﻘــﺮ اﻟـﻨــﺎدي‬ ‫ا دﺑــﻲ اﻟﺜﻘﺎ ﺑﺠﺪة‪ .‬وﺳﻴﺪﻳﺮ ا ﻣﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺳﻴﻒ اﳌﺮوا‪.z‬‬

‫ ‬

‫َﺿ ٌ‬ ‫ﻼل َﻣ ٌ‬ ‫ﺤﺾ‬

‫‪§CC CCQ 9¦U C DQ U C£CC CC¨CC+ UlCC Q/fCC£CCD Q$ÎCCC Q CCCG* *¦CCCCCHR *4‬‬ ‫‪R 2fCCCC CCCC6K‬‬ ‫‪fCCC CCC«CCCHU QK U CCC£CCCG §CCCCC Q CCCCC+U &* fCCC CCCD O CCCC CCCC; Q‬‬ ‫‪ U C £R C R C :¦CCH R fCC CCGfCCD ÎCCC R CCCG* R CCCCJ&* R ¦CCC Q CCCG* fCCH‬‬ ‫‪"fCCCC CCCC94&µ* i{C‬‬ ‫*&‪R C CCkCC CC CCM fCC CC CV C CCG* R CCCqCCCIQ Q¢fCCCCCCCFQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪fCC CCG V¢&* iS |U CCCCCC R CCCCCCG* Q2ÎCCCCCC+ fCCCCM fCCCI'KfCCC CCC CCC7‬‬ ‫‪Q ¤CCCG |U C CC CCgU C IR CCCG QaCC¨CC+ LQ¦CCCCCC QJ *NaCCCqCCCHQ‬‬ ‫‪ fCC CC«CC U C 1 R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪§CC CC«CCQH fCCC CCC CCC CCC CCCG CCC‬‬ ‫‪P CM|CCCCD CCCCCCFR RlCCCCCCCCM&*4‬‬ ‫‪ fCC CC«CCtCU CCCCHQ U CCC£R CCC Q CCC¨CCC+ µN ÎCCCC CCCQ C9 *K4fCCCCCCCC.&* U CCCCCFK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ CC‬‬ ‫‪P C CCCI §CCC£Q CCCkCCC CCCHR ©CCCD *QaCCCCCCQ+ 4O ¦CCCCCCIR CCQ C CCC¨CCCGK‬‬ ‫*( ‪U DQ ©CCCCC-U&fCCCCCM SÖ* Q¡CCCCCC SH µY‬‬ ‫‪ fCCC CCVC«CCC=Q R¤CCC R CCC CCC«CCC‬‬

‫ ‬ ‫‪j e r a i d i @ h o t m a i l.c o m‬‬

‫ ‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳﺪﺷﻦ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻨﺎدي ا‪T‬دﺑﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻳﻔﺘﺘﺢ ﻣﻠﺘﻘﺎه اﻟﺜﺎﻣﻦ اﻟﻴﻮم‬

‫‪17‬‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﳊﺎج‬ ‫أﻛﱪ ﺷﺎه‬ ‫ﻛﺜ}ون ﻛﺘﺒﻮا ﻋﻦ رﺣﻼﺗﻬﻢ إ‪ b‬اﻟﺒﻘﺎع اﻟﻄﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ ،‬ووﺻﻔﻮا رﺣﻼﺗﻬﻢ إ‪ b‬ﺑﻼد اﳊﺮﻣﲔ وﲢﺪﻳﺪًا‬ ‫إ‪ b‬اﳊﺠﺎز‪ ،‬رﺻــﺪوا ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻟﻨﻔﻮس ﺗﺘﺸﻮق إ‪b‬‬ ‫ﻋﻮا‪ K‬روﺣﻴﺔ ﺗﻔﻴﺾ ﺑﻬﺎ أﻣﻜﻨﺔ اﺣﺘﻀﻨﺖ ﻋ‪ l‬ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎ ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻛـﺜـ}ًا ﻣــﻦ اﳌـﻌــﺎ‪ z‬اﻟﻮﺟﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺰز ﻏﺮﺳﻬﺎ ‬ ‫اﻟﻨﻔﻮس اﳌﺴﻠﻤﺔ ﺗﻜﺮار ﻫﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم وﻣﺎ ﻳﺼﺎﺣﺐ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﺮار ﻫﺎزﻳﺞ اﻟﺮاﺣﻠﲔ إ‪ b‬اﳊﺞ‪ ،‬وﺗﻐﺬﻳﻬﺎ أﺻﻮات اﳌﻠﺒﲔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻀﺎء اﻟﻜﻮن اﻟﻔﺴﻴﺢ ﻟﺒﻴﻚ اﻟﻠﻬﻢ ﻟﺒﻴﻚ‪ ..‬وإذا ﻛﺎن‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺮﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻗﺪ وﺻﻔﻮا رﺣﻼﺗﻬﻢ إ‪ b‬اﳊﺞ‬ ‫وﻋﺮﺿﻮا ﻟﻠﺪﻳﺎر واﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻲ ﻣــﺮوا ﻋﻠﻴﻬﺎ ووﺻﻔﻮا ﻋﺎداﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﻢ‪ ،‬ورﺻــﺪوا ﻣﺸﺎﻫﺪاﺗﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺈن أﻋﻈﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻒ أﻣﺎﻣﻪ اﻟـﻘــﺎرئ ﻫﻮ وﺻــﻒ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺪﻫﺸﺔ ﺣﲔ دﺧﻮل‬ ‫اﳊﺮم ورؤﻳﺔ اﻟﻜﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺟﻤﻮع اﳊﺠﻴﺞ‪ ،‬واﳊﺸﻮد‬ ‫وﻫﻲ ﺗﻌ‪ l‬اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ،‬وﺗﺘﺠﻤﻊ أﻣﺎم ﺟﺒﻞ اﻟﺮﺣﻤﺔ وﺣﻮل اﳉﻤﺮات‬ ‫وﺧﻼل اﻟﻄﻮاف واﻟﺴﻌﻲ ﻣﻠﺒﻴﺔ ﻣﻜ‪l‬ة ﲤﺜﻞ ﻣﻨﺎﻇﺮ ﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ ﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻫــﺬه ا ﺟــﻮاء اﻟﺮوﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﳊــﺎج ﲡﻌﻞ‬ ‫ﻛﺜ}ًا ﳑﻦ ﻛﺘﺒﻮا ﻋﻦ اﳊﺞ ورﺣﻠﺔ اﳊﺎج ﻳﻐﻮﺻﻮن ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ ‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﳊﻴﺎة ﺣﺎج ﻳﻠﻮح ﺑﻴﺪه ﻣﻐﺎدرًا إ‪ b‬ا ‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻞ اﻟﻬﺎدر ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻓﺠﺎج ﻋﺮﻓﺎت وﻣﺰدﻟﻔﺔ‬ ‫وﻣﻨﻰ‪ ،‬وﻣﻊ أﻧﻨﻲ ﻗﺮأت ﻣﺬﻛﺮات ﺑﻌﺾ اﳊﺠﺎج اﻟﻌﺮب ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫واﻟـﺸــﺎم وﻣﺼﺮ واﳌـﻐــﺮب‪ ،‬واﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﻛﺘﺐ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا ورﺑﻴﲔ اﳌﺴﻠﻤﲔ زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﳌﻜﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﺪﻳﺚ اﳊﺎج أﻛ‪ l‬ﺷﺎه‬ ‫ﻋﻦ رﺣﻠﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﺸﺮق إ‪ b‬ﻣﻜﺔ ﲤﺜﻞ أﻫﺰوﺟﺔ وﻧﺸﻴﺪًا ﻳﻌﺮج‬ ‫ ﺳﻤﺎء اﻟــﺮوح‪ ،‬ﻳﺼﻒ ﺟﺒﺎل آﻣــﺎل اﳌﺆﻣﻦ‪ ،‬وأودﻳــﺔ اﳌﺸﺎﻋﺮ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻮل اﻟﺪﻣﻮع‪ ،‬ودروب ﺿﻴﺎع اﻟﻨﻔﺲ ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫رﻳــﺎح اﳌﻐﺮﻳﺎت وﺗﻔﺮق ﺳﺒﻞ اﳌﺬاﻫﺐ‪ ،‬وﺗﺘﻌﺮض ﻟﺴﻬﺎم اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻠﺪ إ‪ b‬ﺑﻠﺪ وﻣﻦ دﻳﺎر إ‪ b‬دﻳﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻄﻠﺐ اﳌﻮت ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﳊﻴﺎة‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﻗﺎل اﳊﺎج أﻛ‪ l‬ﺷﺎه ‪.‬‬

‫ ‪v ,. /%+‬‬ ‫ ‪ 8< < J %‬‬ ‫ ‪" T S - , $‬‬

‫‪ / . I@W B 2T J / X‬‬

‫ﻋﻠﻮان‪ :‬اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ واﻟﻤﺤﺮر ﻗﺪﻣﺎ »اﻟﻘﻨﺪس« ﺑﺼﻮرة راﺋﻌﺔ‬ ‫ ‪" T S - , $‬‬

‫ﺣ ـﻘ ـﻘــﺖ اﻟــﻄــﺒــﻌــﺔ اﳌ ــ ﺟـ ـﻤ ــﺔ إ‪b‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻦ رواﻳﺔ »اﻟﻘﻨﺪس« ﻟﻠﺮواﺋﻲ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻋ ـﻠــﻮان اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑــﺎﳉــﺎﺋــﺰة ا و‪ b‬ﻟ ـﻠــﺮواﻳــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﳝﻨﺤﻬﺎ ﻣﻌﻬﺪ اﻟـﻌــﺎ‪ K‬اﻟﻌﺮﺑﻲ ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎن ﻟﻮك ﻻﻏﺎردﻳﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻮان‬ ‫واﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ دار ﺳﻮي اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪر‬ ‫اﳉــﺎﺋــﺰة ا و‪ b‬اﻟﺘﻲ ﻓــﺎز ﺑﻬﺎ ﻋـﻠــﻮان ﺑﻌﺸﺮة آﻻف‬ ‫ﻳﻮرو‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺎزت رواﻳﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ اﳌﻘﺮي‬ ‫»ﺣــﺮﻣــﺔ« ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ اﳋــﺎص ﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟــﺼــﺎدرة ﻋــﻦ دار ﻟـﻴــﺎﻧــﺎ ﻟـﻴـﻔــﻲ‪ ،‬وﺗــﻮزع‬ ‫اﳉﺎﺋﺰﺗﺎن اﺣﺘﻔﺎل ﻳﻘﺎم ‪ ١٤‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉﺎري ‬ ‫ﻣﻘﺮ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎ‪ K‬اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺒﺎرﻳﺲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎم ﺑ ﺟﻤﺔ اﻟﺮواﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ اﳌ ﺟﻤﺔ ﺳﺘﻴﻔﺎ‪z‬‬ ‫دﻳﻬﻮﻟﺰ‪ ،‬واﶈﺮر إﳝﺎﻧﻮﻳﻞ ﻓﺎرﻟﻴﺖ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﻠﻮان ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺗﺸﺮﻓﺖ وﺳﻌﺪت ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﳌ ﺟﻢ واﶈﺮر اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳﻌﻴﺎ إ‪ b‬ﺗﻘﺪﱘ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮواﺋﻲ ﺑﺼﻮرة راﺋﻌﺔ‪،‬‬

‫وﺳﻌﺪت ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﻔﻮزﻫﺎ ﺑﻬﺬه اﳉﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫وﺿﻤﺖ ﳉﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻧﻘﺎدًا ورواﺋﻴﲔ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﻴﲔ وﻋﺮﺑًﺎ ﻓﺮﻧﻜﻮﻓﻮﻧﻴﲔ وﻣﻨﻬﻢ‪ :‬ﺑﻴﺎر‬ ‫ﻟــﻮروا‪ ،‬ﺟــﺎن ﺑﻴﺎر اﻟﻜﺎﺑﺎش‪ ،‬ﺟﻴﻞ ﻏﻮﺗﻴﻴﻪ‪،‬‬ ‫اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴــﺔ ﻧـــﺪى اﳊـ ـﺴ ــﻦ‪ ،‬واﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎ‪z‬‬ ‫اﻟﻜﺴﻨﺪر ﳒــﺎر‪ .‬وﺿﻤﺖ ﻻﺋﺤﺔ اﳌﺘﻨﺎﻓﺴﲔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﳉــﺎﺋــﺰة رواﻳ ـ ــﺎت ﻋــﺮﺑـﻴــﺔ ﻣــ ﺟـﻤــﺔ‪،‬‬ ‫ورواﻳﺎت ﻛﺘﺒﻬﺎ ﻋﺮب ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺻــﻠــﺖ رواﻳ ـ ــﺔ »اﻟــﻘــﻨــﺪس« ﺑﻄﺒﻌﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻌﻠﻮان اﻟ ـﺼــﺎدرة ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٣‬إ‪ b‬اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼ}ة ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﺮواﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )اﻟﺒﻮﻛﺮ(‬ ‫ ذﻟــﻚ اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ دار اﻟـﺴــﺎﻗــﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻨﺎﺷﺮ( ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﺎ ﻣﻊ رواﻳــﺔ »ﺣــﺮﻣــﺔ«‪ ،‬ﺑﻄﺒﻌﺘﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﳉﺎﺋﺰة ا دب اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ٢٠١٥‬اﻟﺘﻲ ﳝﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎ‪ K‬اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺒﺎرﻳﺲ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟــﺎن ﻟﻮك‬ ‫ﻻﻏﺎردﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻨﺎول رواﻳــﺔ »اﻟﻘﻨﺪس« اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﳊﻴﺎة‪ ،‬وﺗﻌﺮي اﻟﻜﺜ} ﻣﻦ ﻋﻴﻮب اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ؛‬ ‫ﺣﻴﺚ ﲢﻜﻲ اﻟﺮواﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮرﺗﻠﻨﺪ‬ ‫ اﻟ ـ ــﻮﻻﻳ ـ ــﺎت اﳌـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة‪٬‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﻳــ ـﺨـ ــﻮض ﺑ ـﻄــﻞ‬ ‫اﻟﺮواﻳﺔ »ﻏﺎﻟﺐ اﻟﻮﺟﺰي«‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ رﺣﻠﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ‬ ‫ ﺗــﺎرﻳــﺦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﳝﺮ‬ ‫ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ ﺑ ـﺴــ}ة ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﺟ ـ ـﻴـ ــﺎل ﻣـ ــﻦ ﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫أﺳــ ــﺮة »اﻟـ ــﻮﺟـ ــﺰي«‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄ ﻛﻨﻔﻬﺎ‬ ‫ﻧﺸﺄة ﻣﺄزوﻣﺔ ﺑﲔ‬ ‫أﺑﻮﻳﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﲔ‪،‬‬ ‫وإﺧــﻮة ﻻ ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ إ ّﻻ ﺣﻴﻄﺎن‬ ‫اﻟـﺒـﻴــﺖ‪ .‬ﻳﻔﺮ »ﻏــﺎﻟــﺐ« ﻣــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ‬ ‫ ﺧﻴﺒﺔ ا رﺑﻌﲔ إ‪ b‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻫﺠﺮة‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ ﻳﺤﺎول أﺛﻨﺎءﻫﺎ ﺗﺮﻣﻴﻢ ذاﻛﺮﺗﻪ ﺑﺎﻟﻘﺼﺺ‬ ‫اﳌﺒﺘﻮرة‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﻴ ًﻨﺎ ﺑﺤﻴﻮان اﻟﻘﻨﺪس اﻟﺬي راﻓﻘﻪ أﺛﻨﺎء‬ ‫رﺣﻼت ﺻﻴﺪ اﻟﺴﻤﻚ ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺔ ﻧﻬﺮ وﻳﻼﻣﺖ‪.‬‬

‫ﻳﻘﺪم اﳌــﺆرخ ﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق‬ ‫اﻟـﻘـﺸـﻌـﻤــﻲ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ــﺎﺿ ــﺮة ﺑـﻌـﻨــﻮان‬ ‫»ﲡــﺮﺑــﺔ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﳌـﻠــﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‬ ‫ﺗﺪوﻳﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻔﻬﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟــﺎزان ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻘﺸﻌﻤﻲ‬ ‫اﻟـ‪.٨٥‬‬

‫‪ F+ » /' ; #:& ) H‬‬ ‫ ‪7 + = ' «I F+‬‬ ‫' & ‪ ) -‬‬

‫دﻋــﺎ اﻟـﻨــﺎدي ا دﺑــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻋﻤﻮم ﻣﺆﻟﻔﻲ اﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ إﻗﺎﻣﺔ أﻛ‪ l‬ﻣﻌﺮض ﻟﻠﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺘﻢ إرﺳﺎل اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺨﻤﺲ ﻧﺴﺦ ﻣﻦ ﻛﻞ ‪o‬ﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ ﻣﺆﻟﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﳌﺸﺎرك أن ﻳﻘﺪم ‪o‬ﻤﻮﻋﺘﻪ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ إ‪ b‬أﻗــﺮب ﻧﺎد أدﺑﻲ‬ ‫أو إرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻮان ﻧﺎدي اﻟﺒﺎﺣﺔ ا دﺑﻲ ‪ :‬ص ‪ .‬ب ) ‪ (٩٠١‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫واوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻧﺎدي اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻻدﺑﻲ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮا‪ » z‬ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﺎد اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼ}ة أﻳﻀﺎ أن ﻳﺴﺎﻫﻤﻮا ﺑﻜﺘﺒﻬﻢ اﳌﻌﺮض وأن ﺗﺴﻠﻢ‬ ‫أوﺗﺮﺳﻞ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ ذي اﳊﺠﺔ‪ ،‬و ﻧﺎدي اﻟﺒﺎﺣﺔ ا دﺑــﻲ ﺳﻴﻘﻴﻢ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻘﺼﺔ ا ول ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺮم‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ ﺑــﺈذن ا ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﻫــﺬا اﳌﻌﺮض إﺣــﺪى اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن إﺿﺎﻓﺔ إ‪ b‬ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺎﺻﲔ واﻟﻘﺎﺻﺎت ﻋﻠﻰ ‪o‬ﻤﻮﻋﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ اﳌﺒﺎدرة اﳌﺒﻜﺮة ﻟﻀﻴﻖ اﻟﻮﻗﺖ«‪.‬‬

‫‪¾ìWCE‬‬

‫‪16‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪ ^^^K ^^ ^^bE‬‬ ‫‪ ā9 ! 9 [/ H, F3 9 F0ē W/* ò‬‬ ‫اﳉـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـ ــﻦ ﻓـ ـﻘـــﺪ ﺟـ ـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔـــﺮ رﻗـــﻢ‬ ‫‪ DR٨٦٧٢٥٣١‬ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﺔ‬ ‫ا‪ b‬اﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫‪ W ºY'đĜ ĈĐĜ O 9 V3)* Ĝ F W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٣٢١١٨٧٣٤٢‬ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ b‬اﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫‪ V ¢ H, £ĜY F- W Y&- F0ē W/* ò‬‬ ‫‪ DR٩٩٩٥١٠١‬ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ z‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ b‬اﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫‪ W ºH°° 9°°1° Ĝ F0 Ĝ ÖĜ F F0ē W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪ رﺧﺼﺔ ﻞ ﺳﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ اﻟﻨﺎﺷﺮي رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٦٥٦‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﻮز ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا‪ b‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ G,1- Ĝ ;) 9ē ´F°° ; 9 ¢Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻮم ان اﳌﺪﻋﻮ ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ اﳌﺮﺣﺒﻲ‬ ‫اﻧـــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم اﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺑـﻄـﻠــﺐ اﺳ ـﺘــﺨــﺮاج ﺻ ــﻮرة‬ ‫ﺧﻄﻴﺔ ﺑﺪﻻ ﻋﻦ ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﺼﻚ اﻟﺼﺎدر ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪١٤٠١/٧/٢٢ ٣٢٠‬ﻫـ اﳌﺘﻀﻤﻦ ﲤﻠﻚ ﻣﻮﺣﻠﻪ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺤــﺪود اﻟ ـﻜــﺎﺋــﻢ اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة رﻗ ــﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‪ ١٠٤٨٠٣٥٢٤٨z‬ﺑــﺎﺳــﻢ ﻋ ـﻠــﻲ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﺟﻲ اﳌﺮﺣﺒﻲ ﻓﻠﻜﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ أي ﻣﻌﺎرﺿﻪ ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ G,1- 9 ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° pĜ ¢Ĝ p µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻮﻳﻀﻪ ﺷﺎوش ﺣﺴﻦ اﳊﺮﺑﻲ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻣﺪ‪ z‬رﻗﻢ‪ ١١٠١٧٧٠٥٢٥‬ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪٩٨٣٠٧‬‬ ‫ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣٦/٤/١٤‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﺔ ﻣﻦ ﻋﻮﻳﻀﻪ ا‪ b‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ āĜ Y W! Y-* F0ē ºF 9 W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪ ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ وﻳﺤﻤﻞ اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪٢٢٢١٨٤٥٦١٩‬ﻳــﺮﺟــﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﺔ‬ ‫ا‪ b‬اﻗﺮب ﺟﻮازات‬ ‫‪ G,1- 9 ;3 FđĜ ´ĜY°° pĜ ¢Ĝ p < F- ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﻪ ﺷــﺮﻳـﻔــﻪ ﻣـﻨـﺼــﻮر ﻳــﻮﺳــﻒ اﳋــ}ي‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺷــﺮي ﺳﺠﻞ ﻣــﺪ‪ z‬رﻗــﻢ ‪١٠٥٩٣٠٣٣٨٦‬‬ ‫ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪ ١٧٠٣٣‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‪١٣٩٩/٦/١١‬ﻫـ‬ ‫ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة ﺑﻄﻠﺐ ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ اﺳـﻤـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮﻳﻔﻪ ا‪ b‬اﺷــﻮاق ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ W ºF 9+ Ĝ ¶ĜF F0 Ĝ W0 H ĜF W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﻪ ﻓﺘﺢ ﻞ ) ﺑﻮﻓﻴﻪ ( رﻗــﻢ ‪٢٣٢‬‬ ‫ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ‪ ١٤٣٥/١٢/٢١‬وﻣﺼﺪرة ﺑﻠﺪﻳﻪ ﻏﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﺰﻧﺎد ﻓﻤﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﺔ ﻳﺴﻠﻤﺔ ﳌﺼﺪرة‬ ‫‪ ¹F1 U3 ĜH Z ¸ą 9% ±H°° W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٣٥٧٤٨٥٦٧٧‬‬ ‫وﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ ﻓﻤﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ²F1đĜ ;) 9 Ċ ;3 FđĜ ´ĜY pĜ ¢Ĝ Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ‪ /‬زاﻳﺪه ﺑﻨﺖ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﻦ ﻤﺪ اﳌﺎﻟﻜﻲ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ زاﻳﺪه‬ ‫ا‪ b‬ﻣﻲ ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻻﺳــﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻣﻲ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻤﺪ اﳌﺎﻟﻜﻲ وذﻟﻚ ﺑﺤﻔﻴﻈﺔ ﻧﻔﻮﺳﻬﺎ‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ٦٣٨٧٦‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٥/٣/١٨‬ﻫـ ـ ـ ﺳﺠﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ X ¶H-/ ;) 9 Ċ ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ‪ /‬ﻋﻠﻲ ﻋﻮض ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺻﻴﻔﻲ اﻟﻘﺮ‪ z‬ﺣﺎﻣﻞ ﺑﻄﺎﻗﺔ ا ﺣــﻮال رﻗﻢ‬ ‫‪١٣٨٧/٣/٢٨ ١٠٢٨٧٩٥٨٥٢‬ه ﺳﺠﻠﺒﻴﺸﻪ‬ ‫ﻃــﺎﻟـﺒــﺎ إﻋ ـﻄــﺎﺋــﻪ ﺣـﺠــﺔ اﺳـﺘـﺤـﻜــﺎم ﻋـﻠــﻰ أرﺿــﻪ‬ ‫اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔاﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻈــﺎﻇــﺔوﻫــﻲ ارض‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑــﺪاﺧـﻠـﻬــﺎ ﺛــﻼث ﻏــﺮف ﲟﻨﺎﻓﻌﻬﺎ ﻏ}‬ ‫ﻣﺴﻄﺤﺔ اﻟــﺮﻛــﻦ اﳉـﻨــﻮﺑــﻲ ﻟــﻼرض وﻫﻲ‬ ‫ ــﺎﻃــﺔ ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﳉ ـﻬــﺎت ﺑـﺴــﻮر ﻣــﻦ اﻟﺒﻠﻚ‬ ‫واﳊ ـﺠــﺎرة ﺑــﺎرﺗـﻔــﺎع أﻛــ ﻣــﻦ ﻣــ ﻳــﻦ واﻟﺘﻲ‬ ‫آﻟﺖ إﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪j‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋـ ــﺎم‪١٤١٢‬ه وﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪:‬ﻣﻠﻚ ورﺛــﺔ ﻋـﺒــﺪا ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ اﻟﻘﺮ‪ z‬ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٤٦٫٥٠‬م اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ‪ ١٠٧‬واﻟــﺰاوﻳــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ ١٠٤‬ﻣﻦ‬ ‫اﳉـﻨــﻮب‪:‬ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪١٣‬م وﻣﺪﺧﻞ اﻻرض‬ ‫‪٦‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ اﳉﻤﺎﻋﺔ ﺑﺼﻚ رﻗــﻢ ‪ ١٢١‬ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟ ـﻀ ـﻠــﻊ ‪٨٠٫٥٠‬م اﻟـ ــﺰاوﻳـ ــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ ‪٦٥‬‬ ‫واﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ ٨٤‬ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪:‬ﻣﻠﻚ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟـﻘــﺮ‪ z‬ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٦٩‬م واﻟــﺰاوﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٠٧‬د واﻟــﺰاوﻳــﺔ اﳉـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ ‪ ٦٥‬د‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻐــﺮب‪:‬ﺷــﺎرع ﻋـ ــﺮض‪٣٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻄﻂ‬ ‫اﳌ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪا ﺑ ـﻄــﻮل اﻟـﻀـﻠــﻊ ‪٥٦‬م اﻟــﺰاوﻳــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ‪ ١٠٤‬واﻟـ ــﺰاوﻳـ ــﺔ اﳉ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ ‪٨٤‬‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪j‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٣٧٦١٫٩٠ :‬م‪ ٢‬واﶈﻜﻤﺔ‬ ‫إذ ﺗﻌﻠﻦ ذﻟﻚ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ‬ ‫إ‪ b‬اﶈﻜﻤﺔ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺦ ﻧﺸﺮه‬ ‫ﺑﺎﳉﺮﻳﺪة‪ .‬وا اﳌﻮﻓﻖ ؛‬

‫‪º^^^^Å^^^^ ^^^^°^^^bE‬‬ ‫‪ ;& ¢ ¶ĜF- W Ĉ&- Ĝ F0 Ĝ ¢F W/* ò‬‬ ‫ ﻞ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ واواﻧﻰ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٨/١٣٧٣٢‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٣/٥/٢٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟــﺪﻳــﺮة ﺑــ‪l‬ﻳـ ــﺪه ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ا‪ b‬ﻣﺼﺪره او ا‪ b‬اﻗــﺮب ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻋﺪل‬ ‫ﻟﻪ‪.‬‬ ‫‪ ·F°° H°° ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﺑﺪرﻳﺔ ﻓﻬﺪ ﺳﺒﻴﻞ اﳊﺮﺑﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ‪ ١٠٠٦٠٠١٣٧٢ z‬رﻗــﻢ اﳌﻠﻒ »اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫» ‪ ١٩٧٠٦‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٤/١/٢٦‬ﻫ ـ ـ ـ اﳌﺼﺪر‬ ‫ﺑــﺮﻳــﺪة ﺑﻄﻠﺐ ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ اﺳـﻤـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺑــﺪرﻳــﺔ إ‪b‬‬ ‫ﺑﻴﺎدر ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا اﻻﻋﻼن‪.‬‬

‫‪·^^^^^^^D ^^^^^K‬‬ ‫‪ ā9 ! 9 W0 H ĜF ¶9°° Ĉ W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪٤١٠٣٥٩١‬‬ ‫‪SK‬ﺗﺎرﻳـﺦ ‪٢٠٠٧/٨/٢٨‬م ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ إ‪ b‬ﻣﺼﺪره‪.‬‬ ‫‪ ºH0% Ĝ ý9 H Ĝ ªĜI U £ º¢9% W/* ò‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺷ ـﻬــﺎدة دﺑ ـﻠــﻮم ﺣــﺎﺳــﺐ آ‪ x‬ﻋــﺎم‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺤﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إ‪ b‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪ ºH0% Ĝ ¶9 3 W :3 W ¶9 H W/* ò‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺻــﻚ ﺣﺼﺮ ورﺛــﺔ رﻗــﻢ ‪٣٤٣٧٧٧٠‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٤/٢/١٦‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻜﻤﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬

‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ إ‪ b‬ﻣﺼﺪره‪.‬‬ ‫‪ ;) 9ē ú ;3 FđĜ ´ĜY°° CĜ ¢Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺑـﻘـﻌــﺎء ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗـﻘــﺪﻣــﺖ إﻟـﻴـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﺔ ﻫﺠﺎﻋﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮ ﺻﻠﻔﻴﻖ اﻟﺸﻤﺮي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ z‬رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٩٨٣٥٠٨٦٩‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ا ول ﻣﻦ‬ ‫)ﻫﺠﺎﻋﺔ( إ‪) b‬رﻏﺪ( ﻟﻴﺼﺒﺢ اﺳﻤﻬﺎ ﻛﺎﻣﻠ‪ ¥‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ )رﻏﺪ ﻇﺎﻫﺮ ﺻﻠﻔﻴﻖ اﻟﺸﻤﺮي( وﺑﻨﺎ ًء‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺟﺮى إﻋﻼﻧﻪ ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ أﻳﺔ ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ ﻗــﺮب إدارة أﺣــﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﱘ اﻋ اﺿﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫‪ [°° q°°%° Ĝ J°° 9°° [°° 9°°1° R°°/° W°°/° *° ò‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان رﺧﺼﺔ ــﻞ )ﲤﻮﻳﻨﺎت‬ ‫ﻏــﺬاﺋـﻴــﺔ( رﻗــﻢ ‪ ٢٦٨٤‬ﺗــﺎرﻳـ ــﺦ ‪١٤٢٩/٥/٧‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻘﻌﺎء ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إ‪ b‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ ^^^^^^^^^^¿^^^^^^FAE‬‬ ‫‪ ú ;°°°3° ° F°°°đĜ ´ĜY°° ° ° ° ° CĜ ¢Ĝ t µF°°°-° ° ò‬‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ اﳌـﻘـﻴــﻢ‪ /‬ـﻤــﺪ ﻋ ـﺒــﺪا ﻋﻠﻲ‬ ‫أﺣ ـﻤــﺪ ﺑـﻨـﺠــﻼدﻳـﺸــﻲ اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ رﻗ ــﻢ ا‪j‬ﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫‪ ٢٢٠٧٩٩٦٨٦٢‬ﻣ ـﻔ ـﻴــﺪا اﻧـ ــﻪ ﻓ ـﻘــﺪ ﺷ ـﻬــﺎدة‬ ‫ﻣــﻴــﻼد اﺑ ـﻨ ـﺘــﻪ ذات اﻟ ــﺮﻗ ــﻢ ‪ ٩٠٢٠‬وﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٤٢٨/٥/٢٤‬ﻫ ـ وﻳﺮﻏﺐ اﺳﺘﺨﺮاج ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻣﻴﻼد ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻗﺮب‬ ‫إدارة اﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﻪ‬ ‫‪ J30 ú ;3 FđĜ ´ĜY°° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫ﻣﺸﻴﻂ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺴﺘﻮر ﺳﻌﺪ اﻟﺼﻘﺮه‬ ‫رﻗــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌ ــﺪ‪ ١٠٣٠٣١٨١٤٦٠ z‬رﻗــﻢ‬ ‫اﳊ ـﻔ ـﻴ ـﻈــﺔ ‪١٤٠٨/٣/١٣ ٣٠٣٨٩‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺴﺘﻮر ﺳﻌﺪ اﻟﺼﻘﺮه إ‪ b‬ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮر ﺳ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺼ ـﻘــﺮه اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮا‪ z‬ﻓ ـﻤــﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ ;3!1ĎĜ ā9 ! 9 ā9 F3* ¢Y W/* ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮه رﻗــﻢ ‪FP٥٩٧٤٤٣١‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ ﻗﺮب ﻣﺮﻛﺰ ﺟﻮازات‬ ‫‪ µF- X 5 Ĉ £ ´ [/ ÖĜF : % W/* ò‬‬ ‫ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﲟﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌــﺬﻛــﻮرة أدﻧــﺎه إ‪ b‬ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟـﺘــﺎﻟـﻴــﺔ‪ :‬اﺳــﻢ اﳌﺆﺳﺴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ ﻋ ـﺒــﺪا ﻋـﻠــﻲ آل زﻫــ} ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫رﻗــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري ‪ ٥٨٥٦٠١٢٨٧٨‬‬ ‫‪١٤١٣/٥/٢٩‬ﻫـ ـ اﺳﻢ ﻣﺎﻟﻚ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻲ زﻫــ} آل زﻫــ} اﺳــﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫اﻟﻴﻪ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﺸﺒﺐ ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻲ آل‬ ‫زﻫــ} ﺳـﻌــﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪z‬‬ ‫‪١٤١٧/٢/٢٨ ١٠٢٥٦٣٥٢١٨‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ﻞ‬ ‫إﻗــﺎﻣـﺘــﻪ ﺳ ــﺮاة ﻋـﺒـﻴــﺪة ﲟــﺎ ﻟـﻬــﺎ وﻣــﺎﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق واﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ اﻋ اض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ أﻋﻼه ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻋــ اض ﺧﻄﻲ إ‪ b‬ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺑﺄﺑﻬﺎ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ X°° 5°° I°°-° F°°0° ē ÖĜF°° °° ¤¢9°° ° W°°/°*° ò‬‬ ‫ﺗـﻘــﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري ﲟــﺪﻳـﻨــﺔ أﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺮﻏـﺒـﺘــﻪ اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎل اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﳌ ــﺬﻛ ــﻮرة أدﻧ ــﺎه‬ ‫إ‪ b‬ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﺳﻢ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺒﺪا ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ أﻧﻘﺰ‬ ‫رﻗــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري ‪ ٥٨٥٠٠٤٦٥٦٢‬‬ ‫‪١٤٣٣/١١/١٣‬ﻫـ اﺳﻢ ﻣﺎﻟﻚ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ أﻧﻘﺰ اﺳﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺔ اﳌــﺆﺳـﺴــﺔ ﻓــﺎرس ﻋ ـﺒــﺪا ﻤﺪ أﻧﻘﺰ‬ ‫ﺳـﻌــﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ــﻞ إﻗﺎﻣﺘﻪ أﺑﻬﺎ ﲟــﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻣﺎﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق واﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻋ اض ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫أﻋﻼه ﺗﻘﺪﱘ اﻋ اض ﺧﻄﻲ إ‪ b‬ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺄﺑﻬﺎ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬

‫‪À^^^^ ^^^^Å^^^F‬‬ ‫‪ : .đĜ X%3 ;) 9 Ċ ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮ ﺑــﺄﻧــﻪ اﻧـﻬــﻰ اﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪا ﺣﺴﻦ آل اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ‪ ١٠٠٤٨٨٨٠٨٥ z‬أﻧــﻪ ﻣــﻦ اﳉ ــﺎري ‬ ‫ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻛﺎﻣﻞ اﳌﺰرﻋﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺑﺒﻴﺸﻪ وﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﺨﻴﻞ وﺳﻜﻦ ﻋﻤﺎل‬ ‫وﺧﺰان واﶈﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮر ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻚ ﺑﺎرﺗﻔﺎع ‪٢‬م‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت ﻣﺎﻋﺪا اﳉﻨﻮب ﺷﺒﻚ آﻟﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ ورﺛﺔ ﺳﻌﺪ ﻣﻔﻠﺢ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮا‪ z‬واﶈﻴﺎة ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٢١٤٢٫٧٥‬م‪ ٢‬واﶈــﺪود ﺑﺎﳊﺪود‬ ‫ا ﺗ ـﻴــﺔ‪ :‬ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺎل‪ :‬ﻳـﺤــﺪﻫــﺎ ﺷ ــﺎرع ﺗــﺮاﺑــﻲ‬ ‫ﺑﻌﺮض ﻣﻦ ‪١١٫٣٠‬م ا‪١٣٫٦٠ b‬م ﻳﻠﻴﻪ ﺣﻮش‬ ‫وﻣﺰرﻋﺔ ﻣﺴﻌﻮد ﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ وﲤﺎم‬ ‫اﳊﺪ ﻣﺰرﻋﺔ وﺣﻮش ﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺮ‪ z‬ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ ﻻﺷﺮق ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ‪١٢٢‬د ﺑـﻄــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٨٩٫٥٠‬م ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪﻫﺎ ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻌﺮض ﻣﻦ ‪١٨‬م‬ ‫ا‪٢٠ b‬م ﺛﻢ ﻣﺰرﻋﺔ ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪا آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻟﻠﺠﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل اﻟـﻀـﻠــﻊ‪١٨٠٫٧٠‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ‪١٧٦‬د‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮل ‪٢٧٫٨٠‬م ﺑ ـﻄــﻮل اﻟ ـﻀ ـﻠــﻊ اﻻﺟ ـﻤــﺎ‪x‬‬ ‫‪٢٠٨٫٥٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪﻫﺎ ﺣﻮش ﺎط‬ ‫ﺑ ـﺠــﺪار ﺑـﻠــﻚ ـﻤــﺪ ﻋ ـﺒــﺪا ـﻤــﺪ ال ﻋﻤﺮو‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺻــﻚ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣــﻦ ﻻﻏــﺮب ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫ﺷـﻤــﺎل ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﺣــﺎدة ‪٦٢‬د ﺑـﻄــﻮل ‪٨٥‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪١٩٥‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٧٠٫٢٠‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ اﻻﺟﻤﺎ‪x‬‬ ‫‪١٥٥٫٢٠‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪﻫﺎ ﻣﺰرﻋﺔ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺧﻀﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﺎﲡﺎه ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﺣــﺎدة ‪٦٢‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٥٫٧٠‬م ﺛ ــﻢ ﻛ ـﺴــﺮة ﺷ ـﻤــﺎل ﺷـــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪٢٧٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٣١٫٤٠‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﺣ ــﺎدة ‪٨٣‬د ﺑـﻄــﻮل ‪١٢٨٫٣٠‬م‬ ‫ﺑـﻄــﻮل اﻟﻀﻠﻊ اﻻﺟ ـﻤــﺎ‪١٨٥٫٤٠ x‬م وﻃﻠﺐ‬ ‫اﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ ﲤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﻠﻚ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ اﺿﻪ ا‪ b‬اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻋﻼﻧﻪ‬ ‫‪ X 9 X%3 ;) 9 Ċ ü¸CĜ ´F ; 9 W/* ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﻏﺮم اﳌﻠﺤﺎن‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣــﺪ‪ z‬رﻗــﻢ ‪ ١٠٢٣٣١٥٥٨١‬ﻃﺎﻟﺒ‪ ¥‬ﺻﻚ‬ ‫ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻌﻘﺎره اﻟﻮاﻗﻊ ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫واﳌﻤﻠﻮك ﻟﻪ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪ ٣٩٣‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩٦/٩/٢٤‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪j‬دارة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا و‪ b‬ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ‬

‫‪ ā9 ! 9 āF°° [. F0ē R Y W/* ò‬‬ ‫اﳉــﻨــﺴــﻴــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺟـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ KH٨٦١٨٣٨‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻗﺮب‬ ‫إدارة ﺟﻮازات‬ ‫‪ X%3 ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃـﻨــﻪ ﻏﺸﻤﻪ ﻧــﺎﺻــﺮ ﻓﻨﻴﺲ اﻟــﻮاﻫـﺒــﻲ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٦٥٨١٤٨٦٣ z‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪ ١٣٩٦‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٣٨/٣/٦‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻏﺸﻤﻪ ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻨﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮاﻫﺒﻲ إ‪ b‬اﻟﻌﻨﻮد ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻨﻴﺲ اﻟﻮاﻫﺒﻲ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ X%3 ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﻪ ﺳ ـﻜــﺮى ﻋــﺒــﺪا ﻋ ــﻮن اﻟـﺸــﻮﳝــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻲ رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪١٠٣٢٤٣٣٨٩٦ z‬‬ ‫رﻗـ ــﻢ اﳊ ـﻔ ـﻴ ـﻈــﺔ ﻟـ ـﻠ ــﺰوج ‪ ٣٠٣٤٨‬وﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫‪١٤٣٠/٥/٩‬ﻫ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﻘﺮن ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳـﻤـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺳ ـﻜــﺮى ﻋ ـﺒــﺪا ﻋ ــﻮن اﻟـﺸــﻮﳝــﺮ‬ ‫اﻟـﺒـﻴـﺸــﻲ إ‪ b‬دﻻل ﻋ ـﺒــﺪا ﻋ ــﻮن اﻟـﺸــﻮﳝــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻲ ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ X%3 ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﺴﻨﻪ ﻇﺎﻓﺮ ﺳﻌﺪ ال ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫رﻗ ــﻢ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻞ اﳌـ ــﺪ‪ ١٠٩٨٣٢٦٤٣٠ z‬رﻗــﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪ ١٠٩٦٨‬وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٣٩٤/٦/٢٠‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻨﻤﺎص ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ ﺴﻨﻪ إ‪ b‬ﻣـﺸــﺎﻋــﻞ ﻓـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ ;& ¢ ¶ĜF- W ºF 9+ Ĝ F 9 D 9b W/* ò‬‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ رﻗﻢ ‪/٩٣٧‬ص وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٤/١٢/٢٧‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ﺳﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪¯Â^^^^^^ ^^^^bE‬‬ ‫‪ W [/ ¸H Ĝ ; 91 ¶9 30 ³¢9* W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٧١٨‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪ ١٤٠٢/١/٧‬ﻫـ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٧‬اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻘﺮﻳﺔ أﺻﻔﺎن ‪ ،‬ﺻﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل دوﻣﺔ اﳉﻨﺪل‪ ،‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪®^^^D ^^^¡^^bE‬‬ ‫‪ ¶ĜF- W F ¢F.3 ¶9(/ F0ē W/* ò‬‬ ‫ﺟ ــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪ BE٠٣٥٤١٨١‬ﺻ ــﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫‪µÂ^^^^^^^ ^^^H‬‬ ‫‪ º¢Y°° ° ĉ°°°!° °ďĜ F°°3°°0°°ďĜF°° °° W°°/°°*°° ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد اﺑﻨﻪ‪ /‬ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﳊـﻤـﻴــﺪ اﳊ ـﺴــﲔ رﻗ ــﻢ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدة ‪١١٤٨‬‬ ‫وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣٦/٨/٣٠‬ﻫـ ـ ـ ﺻــﺎدرة ﻣﻦ اﺣــﻮال‬ ‫ﺗﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ;& ¢ ¶ĜF- W ºI1* Ĝ Y F2 W/* ò‬‬ ‫ ــﻞ ﺑــﺎﺳــﻢ‪ /‬ﺑــﻮﻓـﻴــﻪ اﻟ ـﻐــﺮوب رﻗــﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ‬ ‫‪ ١٣٧٩٠‬وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٢٧/٥/٢‬ﻫـ ـ ـ ﺻــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺗﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ W ªĜ¢¡ Y Ĝ º£9 W V3 ĜH Ĝ 90 W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ أرض رﻗﻢ اﻟﺼﻚ ‪ ٢/١٠١٢‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤١٦/١١/٢٠‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ﺻ ــﺎدر ﻣــﻦ ﻛـﺘــﺎﺑــﺔ اﻟـﻌــﺪل‬ ‫ا و‪ b‬ﺗـﺒــﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ W ªĜ¢¡ Y°° Ĝ V°°3° ĜH°° Ĝ 9°°0° R°° 9°° W/* ò‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ اﺣـــﻮال رﻗــﻢ ‪١٠٨١٤٠٨٤٣٥‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٤/٢٢‬ﻫـ ـ ـ ﺻــﺎدرة ﻣــﻦ اﺣــﻮال‬ ‫ﺗﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ W ºY°°/° ° Ĝ û9°° Ĉ°°%° ÖĜF°° °° W°°/°*° ò‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان ﺻــﻚ أرض رﻗــﻢ اﻟـﺼــﻚ ‪ ١٣٩‬وﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٤٠٣/٩/٢‬ﻫ ـ ـ ـ ﺻــﺎدر ﻣــﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋــﺪل ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ ¶ĜF- W ªĜ¢¡ Y Ĝ V3 ĜH Ĝ 90 R 9 W/* ò‬‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺣــﻮال ﺷﺨﺼﻴﺔ رﻗﻢ ‪١٠٨١٤٠٨٤٣٥‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٤/٢٢‬ﻫـ ـ ـ ﺻــﺎدرة ﻣــﻦ اﺣــﻮال‬ ‫ﺗﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ¶ĜF- W F0ďĜ ¶903/ F0 Ĝ F0 W/* ò‬‬ ‫ﺻﻚ أرض ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ رﻗــﻢ ‪ ١٩٦٣‬اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﺑﻀﺒﺎء اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻜﻤﺔ‬ ‫ﺿﺒﺎء ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ ¶ĜF- W ;3!1ĎĜ ºF1 µ9°° Ĝ [/ W/* ò‬‬ ‫اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٣٩٤٤١٦٥٠٣٤‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ :* đĜ I°° I°°*° ĜF°° ° Y°°*° ¶9°° ° Ĝ¢ W°°/°*° ò‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓــﻘــﺪان رﺧ ـﺼــﺔ ﺑ ـﻨــﺎء رﻗ ــﻢ ‪ ٩١‬وﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٤١٨/٥/٢٧‬ﻫــ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺗﻴﻤﺎء ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪¨^^^ ^^^¼^^^h‬‬ ‫‪ £ĜY ¶ĜF- W Ĝ¢ 9. 9 Y Ĝ ĉ°° CĜ W/* ò‬‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ E٠٨٠٣٨٣٢‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ ﻗﺮب إدارة ﺟﻮازات‬ ‫‪ ¶ĜF- W 9!3 p āY ·93 U3 ¸¢ W/* ò‬‬ ‫ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪ AD١٢٥٣٤٧١‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻗﺮب إدارة ﺟﻮازات‬ ‫‪ £ĜY ¶ĜF- W ¶92 9 ·93 U3 ¸¢ W/* ò‬‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ B١١٩٢٣٧٤‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ ﻗﺮب إدارة ﺟﻮازات‬ ‫‪ ¶ĜF- W°° S°°ďĜ U' ¶9°° ° ¢ Y°° Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ا‪j‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢٣٠٦٧٨٦٧٥٣‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻗﺮب إدارة ﺟﻮازات‬ ‫‪ ºĈ(đĜ ³ă D/ Yb <1 ;. Ĉ W/* ò‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان رﺧ ـﺼــﺔ ــﻞ رﻗ ــﻢ ‪٢٨٢٢٠٢٧١‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪ ^^^^^^Å^^^^¶^^^bE‬‬ ‫‪ ;) 9ē ú ;3 FđĜ ´ĜY°° CĜ ¢Ĝ t µF- ò‬‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﺣﻤﺎﻣﻪ ﻋﻮض ﻓﻴﺼﻞ اﳌﻌﺎ ‬ ‫اﳌﺎﻟﻜﻲ رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪١٠٧٠٥٦٠٣٦٠ z‬‬ ‫رﻗــﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٤٣٤/٣/١٧ ٤٥٩٦٢‬ﻫ ـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ﻋــﻮض ﻓﻴﺼﻞ اﳌ ـﻌــﺎ اﳌــﺎﻟ ـﻜــﻲ إ‪ b‬وﺟــﺪان‬ ‫ﻋﻮض ﻓﻴﺼﻞ اﳌﻌﺎ اﳌﺎﻟﻜﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬

‫‪ ^^^^^Å^^^^¶^^^^L‬‬ ‫‪ X 9 L3/ ;) 9 Ċ ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﻧﻬﻰ اﻟﻴﻬﺎ ورﺛــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﳊﻔﻴﻆ‬ ‫اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﺳـ ـﻌـــﻮدي ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﺠــﻞ اﳌــ ــﺪ‪ z‬رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠١٢١٢٨٨٣٩‬ﺑﺎﻧﻪ ﻣــﻦ اﳉــﺎري ﻣﻠﻜﻬﻢ‬ ‫وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻬﻢ ﻛﺎﻣﻞ اﳌﻨﺰل اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺣﻲ‬ ‫اﳌﻐﺎرﺑﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻠﻴﺺ وﺣــﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ‬ ‫ﻛـﻤــﺎﻳـﻠــﻲ‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎل‪ :‬ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق ﺑــﺎﲡــﺎه‬ ‫اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٫٨٨‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷـﻤــﺎل ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ‪١٠٩‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٫٩١‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫‪١٠٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٩٫٣٠‬م وﻳﺤﺪه ﻣﻨﺰل ﺣﻤﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﳊﺎﻓﻆ ا ﺧـﻀــﺮ اﳌﻐﺮﺑﻲ وﻣـﻨــﺰل ورﺛــﺔ‬ ‫ﻋـﻔــﺎ ا ﺑــﻦ ﻋـﻄــﺎ ا اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ ﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٧٫٤٧‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٫١٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ‪١١٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٫٢٠‬م‬ ‫وﻳـﺤــﺪه ﺷــﺎرع ﺑﻌﺮض ‪٣٫١٠‬م ﺛــﻢ ﻣﻨﺰل ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺘﻴﻖ اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ وﲤــﺎم اﳊــﺪ ﺑــﺮﺣــﺔ وﳑﺮ‬ ‫ ﺘﻠﻒ اﻻﺑ ـﻌــﺎد ﺛــﻢ ﻣـﻨــﺰل ﺳـﻌــﻮد ﺑــﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪١١٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٫٩٠‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫ﳑﺮ ﻣﺸﺎه ﺘﻠﻒ اﻻﺑﻌﺎد ﺛﻢ ﻣﻨﺰل ﺳﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٢١٫٦٠‬م‬ ‫وﻳ ـﺤــﺪه ﻣـﻨــﺰل ورﺛــﺔ ﻤﺪ ﺑــﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻮد‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٤٣٫٦٤‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ا‪ b‬ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ X 9 L3/ ;) 9 Ċ ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﻧﻬﻰ اﻟﻴﻬﺎ ورﺛــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﳊﻔﻴﻆ‬ ‫اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﺳـ ـﻌـــﻮدي ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﺠــﻞ اﳌــ ــﺪ‪ z‬رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠١٢١٢٨٨٣٩‬ﺑﺎﻧﻪ ﻣــﻦ اﳉــﺎري ﻣﻠﻜﻬﻢ‬ ‫وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻬﻢ ﻛﺎﻣﻞ اﳌﻨﺰل اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺣﻲ‬ ‫اﳌﻐﺎرﺑﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻠﻴﺺ وﺣــﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ‬ ‫ﻛـﻤــﺎﻳـﻠــﻲ‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎل‪ :‬ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق ﺑــﺎﲡــﺎه‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ داﺧـﻠـﻴــﺔ ‪٨٠‬د ﺑـﻄــﻮل ‪٦٫١٢‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷــﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٢‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٫٥٦‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ ‪٩٥‬د ﺑـﻄــﻮل ‪٩٫٠٩‬م وﻳ ـﺤــﺪه ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻣــﺮﻋــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ ﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﻳـﺒــﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٠‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٨٫١٢‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ‪٨٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٫٤٩‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٩١‬د ﺑﻄﻮل ‪١٫٢٣‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﺮﻗﺎ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ‪١٠٥‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٠٫٧٣‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟـﻨــﻮﺑــﺎ ﺑــﺰاوﻳــﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫‪٩١‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٫٢٣‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٫٧٠‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ‪٦٢‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٫٣٦‬م‬ ‫وﻳ ـﺤــﺪه ﻣـﻨــﺰل أﺣـﻤـﻤــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﳌﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮﺑــﺎ‪ :‬ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟــﺸــﺮق ﺑــﺎﲡــﺎه اﻟ ـﻐــﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٩١‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٫٩٠‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣ ـﻨــﺰل ـﻤــﺪ ﻋـﻠــﻲ اﻟ ـﻐــﺎﳕــﻲ ﻏــﺮﺑــﺎ‪ :‬ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٥‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٠٫١٢‬م وﻳﺤﺪه ﳑﺮ ﺘﻠﻒ ا ﺑﻌﺎد‬ ‫ﺛﻢ ﻣﻨﺰل ﻋﺒﺪاﳊﻜﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﳊﻔﻴﻆ اﳌﻐﺮﺑﻲ‬ ‫وﻣﻨﺰل زﻛﻲ ﺣﻤﺪان اﳌﻐﺮﺑﻲ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ٢٧٨٫٩٣‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ا‪ b‬ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ ;3!1ĎĜ [% q 1 ·93 ´I F0ē W/* ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه رﻗﻢ ‪ ٠٨٩٦٤١٩‬ﺻﺎدر‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫‪ì^^^^^^§^^^bE‬‬ ‫‪ X 9 q* Ĝ ;) 9 Ċ ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﺳﻌﻮد إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻠﻲ اﻟـﻌـﻨــﺰي ﻳﺤﻤﻞ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ z‬رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٣٦٢٣٦٢٦١‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻــﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﳌ ـﻨــﺰل اﻟــﻮاﻗــﻊ أﺑ ــﻮ زراﺋـ ــﺐ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻻﺣﺪاﺛﻲ اﻻﻓﻘﻲ‪٤٠٧٤٩٤٫٢٧ ٤٠٧٤٩٤٫٣٢ :‬‬ ‫‪ ٤٠٧٤٧٤٫٤٤ ٤٠٧٤٧٤٫٣٢‬اﻻﺣ ــﺪاﺛ ــﻲ‬ ‫اﻟــﺮأﺳــﻲ‪٢٩٢٣٧٨٠٫٣٤ ٢٩٢٣٨١٠٫٥٢ :‬‬ ‫‪ ٢٩٢٣٨١٠٫٤٥ ٢٩٢٣٧٨٠٫٥٢‬ا ﻳﻠﺔ إﻟﻴﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮاء واﳌﻘﻴﺪة ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٣٠٤٦‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٣/٥/١٢‬ﻫــ وﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎل‪ :‬ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﻔﻠﺖ وﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻮر اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫‪٥٫٣٠‬م ا‪١٠٫١٥ b‬م وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻟﻠﻐﺮب ‪٢٠‬م وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٠‬د ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎ‪x‬‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﻟﻠﻐﺮب ‪٢٠‬م‬ ‫وﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٠‬د ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﻨﺰي وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻟﻠﺠﻨﻮب ‪٣٠٫٢٥‬م وﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٩٠‬د ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻓﻀﺎء ﻋﺮض ‪١٨‬م ا‪٢٣٫٢٠ b‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻋﻴﺪ اﻟﻌﻨﺰي وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﻮب ‪١٥٫١٠‬م وﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٩٠‬د ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻏــﺮب ﺑـﻄــﻮل ‪٥٠‬م ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٢٧٠‬د ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪١٤٫٨٠‬م ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٠‬د واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٥٩٦٫٤٧‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ اﺿﻪ ا‪ b‬اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ W ºI°°1° *° Ĝ [°°/° [°°(° Y°° 9°°3°° Ĝ¢ W°°/°*° ò‬‬ ‫ﻓـ ـﻘ ــﺪان رﺧـ ـﺼ ــﺔ ﻓ ـﺘــﺢ ــﻞ ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ‪ /‬ﻣﻄﻌﻢ‬ ‫ا ﺿــﻮاء رﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ٣٠٢٣٠٣٥٦‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٣/١٢/٢٨‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻼ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ I°° I°°*° Ĝ º9°°° H°°.° 9°° û9°°° H°°.° 9°° W°°/° *° ò‬‬ ‫ﺳﻮدا‪ z‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮه رﻗﻢ‬ ‫‪ P٠٠٨٦٨٦٤٣‬ﺻﺎدر ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان ﻓﻌﻠﻰم ن‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫‪ X 9 q* Ĝ ;) 9ē ´F ; 9 ¢Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﺑﻨﺪر ﺣﻤﻮد ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻔﻘ}ي‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﺰي ﺳـﺠــﻞ ﻣ ــﺪ‪ z‬رﻗ ــﻢ ‪١٠٥٤١٥٠٨١٦‬‬ ‫ﺑ ـﻄ ـﻠــﺐ اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺮاج ﺻ ــﻚ ﺑـ ــﺪل ﻓ ــﺎﻗ ــﺪ ﻟﻠﺼﻚ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ رﻗــﻢ ‪١٤١٢/٤/١٣ ١٥٠‬ﻫ ـ ــ‪ ،‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻚ ‪١٤٠٩/٩/١١ ٢/٧٣‬ﻫ ــ‪ ،‬رﻗﻢ اﻟﺼﻚ‬ ‫‪١٤٢٠/١/١ ٣/١‬ﻫـ ـ ــ‪ ،‬رﻗــﻢ اﻟﺼﻚ ‪ ٥٤‬‬ ‫‪١٤١٢/٣/٢٢‬ﻫـ ـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل اﻟﻌﻼ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬

‫‪O|^^^^^^^^F‬‬ ‫‪ ā9 ! 9 K H F ĉ! F 9 W/* ò‬‬ ‫اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋـــﻦ ﻓـ ـﻘـــﺪان ﺟــ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮه رﻗــﻢ‬ ‫‪ EX٩٩٩١٨٢١‬ﺻــ ــﺎدر ﻣـــﻦ اﻟـﻘـﻨـﺼـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑـﺠــﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬

‫‪À^^^^^^JÂ^^^^bE‬‬ ‫‪ ¶ĜF- W ā9 H- Ĝ F0ē P/ Y 90 W/* ò‬‬ ‫ﺻﻚ أرض رﻗــﻢ ‪ ٩١‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٥/١١/١‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻮﺟﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪«^^^^^^^^^^^^FEO‬‬ ‫‪ F°°0° ¶9°°(° /° ¶9°° '° ° ¢ F°°0° ē W°°/° *° ò‬‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ z‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟ ــﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫رﻗــﻢ ‪ B١٠٥٥٨٩٣‬ﺻــﺎدر ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫‪ ÖĜ S°° F°°b V°° 9°°-°° Ĝ Y°° ° Ĝ F°°0° ē W°°/° *° ò‬‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٠٥٣٦٨٨٧٤٩‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور‬ ‫راﺑﻎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ Q°° Ĝ¢ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻋﺒﻴﺪ ﻋ ـﺒــﺪا اﺣ ـﻤــﺪ اﻟـﺴـﻴــﺪ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻠﻘﺐ ﻟﺰوﺟﺘﻪ ﻣﻦ ﺳﻌﻴﺪه ﺣﻤﻴﺪ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫إ‪ b‬ﺳﻌﻴﺪه ﺣﻤﻴﺪ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻨﺖ‬ ‫ارﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ ā9 ! 9 F°°0°ē [°°/° ĂF°° F32 W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ٢٣٥٥٥٢٩٢٧٨‬ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﻣــﺮور راﺑﻎ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪GO¼×E ¼h|×E‬‬ ‫‪ X Ĝ ¢Y1đĜ ;1 Fđ9 ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ ﺟﻤﺎل ﺑﻦ ﺳﺎ‪ K‬ﺑﻦ ﻣﺴﻔﺮ اﻟــﺮدادي‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ z‬رﻗــﻢ ‪ ١٠٤٠٧٢١٨٨٦‬أﻧــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﺎري ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻛﺎﻣﻞ اﳌﺰرﻋﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ اﺑﻴﺎر اﳌﺎﺷﻲ اﶈــﺪودة ﺑﺎﳊﺪود‬ ‫ا ﺗ ـﻴــﺔ‪ :‬ﺟـﻨــﻮﺑــﺎ‪ :‬راس ﻣﺜﻠﺚ ﺷ ـﻤــﺎﻻ‪ :‬ﺷــﺎرع‬ ‫ﻋــﺮض ‪٨‬م ﺛــﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﺎﻳﺶ ﺷﺮﻳﺪ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ ﺷﺎرع ﻣﻘﺎﺑﻞ واﻟﺒﻌﺾ ﺑﻴﻮت ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﻣــﺰرﻋــﺔ ـﻤــﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟـﻌـﻠــﻮي ﻏــﺮﺑــﺎ‪:‬‬ ‫ﺷــﺎرع وﺑـﻌــﺪه اﻟﺒﻌﺾ ﻣــﺰرﻋــﺔ ﻋﻮﻳﻀﻪ ﻋﺎ‪x‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي اﻟﺒﻌﺾ ﻣﺰرﻋﺔ ﻤﺪ اﺳﻴﻤﺮ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ ﻣﺰرﻋﺔ ﺑﺨﻴﺖ ﻣﻄﻴﻊ اﻟﻌﻠﻮي وﻃﻠﺐ‬ ‫اﻋﻄﺎءه ﺣﺠﺔ ﲤﻠﻚ ﻟﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ ذﻟــﻚ ﺗـﻘــﺪﱘ اﻋــ اﺿــﻪ ا‪ b‬اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻋﻼﻧﻪ‬ ‫‪ W V°°3° £ ·F°° ° [°°/° <°°1° X3 1 W°°/°*° ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﻣﺎﺟﺴﺘ} اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ا‪j‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﺗـﺨـﺼــﺺ دﻋـ ــﻮة ﻟ ـﻌــﺎم ‪-١٤٣٣‬‬ ‫‪١٤٣٤‬ﻫـ ـ ـ ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ W [!- W! U [!- ¶9°° U W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ AF٠٩١١٤٨٣‬ﺻﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٠/١٢/١٥‬م ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ ¶ĜF°°-° W°° ºF°°3° H°° Ĝ §Y°° ĂH°° W/* ò‬‬ ‫ﺷﻬﺎدة دﺑﻠﻮم ﻋﻠﻮم ﺣﺎﺳﺐ آ‪ x‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﳉﺰﻳﺮة اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ W º Ĝ H°°° Ĝ <3 ÖĜ Ĉ°° ;°° ¢¸ W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٧/٤‬ﺻﺤﻴﻔﺔ‪١٦‬ﺟﻠﺪ‪ ٧‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩٢/٤/١٥‬ﻫ ـ ـ ـ ﻣـﺼــﺪره اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ W [/3 H Ĝ F Ĝ¢ F1 W0 H ĜF W/* ò‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان ﺗــﺄﺷــ}ة اﺳ ـﺘ ـﻘــﺪام ﻋــﺎﻣـﻠــﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻏﻴﺰﺳﺘﺎن رﻗــﻢ اﻟﺘﺄﺷ}ة ‪٤٣٠٠٠٨٧٨٥٤‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ;3!1ĎĜ ā9 ! 9 ¶9 ÖĜ <3 W/* ò‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان رﺧــﺼــﺔ ﻗـ ـﻴ ــﺎدة ﻧ ـﻘــﻞ ﺛ ـﻘ ـﻴــﻞ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ٢٣٣٥٨١٤٩٧٢‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ M°° 9°° W°° §Y°° ° W°° T°°/° đĜF°° ° W°°/° *° ò‬‬ ‫ا ﺻـ ـﻠـ ـﺒ ــﻲ اﳊـ ــﺮﺑـ ــﻲ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺷـ ـﻬ ــﺎدة‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﺗﺨﺼﺺ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻟﻌﺎم ‪-١٤٣٣‬‬ ‫‪١٤٣٤‬ﻫ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪G|^^^^J‬‬ ‫‪ £ĜY ¶ĜF- W ¶90 ¢ E3 ´90 W/* ò‬‬ ‫ﺳ ـﻔــﺮ رﻗـــﻢ ‪ Z٠٩٣٠٥٩٢‬ﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ اﻻﺻـ ــﺪار‬ ‫‪٢٠٠٦/٩/٢٥‬م ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ X 5 F°° ° ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°°° CĜ ¢Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺗـﻘــﺪم اﻟـﻴـﻬــﺎ‪ /‬ﻋ ـﺒــﺪا أﺣـﻤــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎري ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻻﺑﻨﺘﻪ‪/‬‬ ‫ﻧﻬﻠﻪ رﻗﻢ اﻟﺸﻬﺎدة ‪ ١٢/٣٥٥٧‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫‪١٣٨٩/٦/٢٥‬ﻫـ ـ ـ اﻟـﺼــﺎدر ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ا ﺣــﻮال‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة أﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻗــﺮب‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ أﺣــﻮال ﺧــﻼل ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ X 5 F°° ° ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°°° CĜ ¢Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﺳﻤ} ﻳﻌﻘﻮب اﻟﻌﺒﺪ ﻋﻨ‪ l‬ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻻﺑﻨﺎﺋﻪ‪/‬‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب رﻗﻢ اﻟﺸﻬﺎدة ‪ ١٣٣٨٠‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫‪١٤١٦/٨/١٥‬ﻫـ ـ ـ ـ ــ‪ ،‬ﻣـﺼـﻄـﻔــﻰ رﻗ ــﻢ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدة‬ ‫‪ ١١٠٥١‬ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟـﺸـﻬــﺎدة ‪١٤١٧/١٢/٢٨‬ﻫ ـ ـ ـ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ا ﺣــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻗﺮب ﻣﻜﺘﺐ أﺣﻮال ﺧﻼل‬ ‫ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ X 5 F°° ° ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°°° CĜ ¢Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم اﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ /‬ﺣ ـﺴــﻦ ـﻤــﺪ اﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﺑــﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻻﺑﻨﻪ‪/‬‬ ‫ ﻤﺪ رﻗــﻢ اﻟﺸﻬﺎدة ‪ ١٦٣٧٠‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫‪١٣٩٧/١١/٨‬ﻫـ ـ ـ اﻟـﺼــﺎدر ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ا ﺣــﻮال‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة أﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻗــﺮب‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ أﺣــﻮال ﺧــﻼل ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣ‪ ¥‬ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ [12ĎĜ āĜ¸HđĜ [ H ¶ĜF0 F0ē W/* ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ رﻗﻢ ‪ ١٠٠٠٠١٥١٢٩‬ﺑﺎﺳﻢ‪/‬‬ ‫اﳌﺜﺎ‪ x‬ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﻊ اﻟﺴﺎﻃﻊ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳌﻄﺎر‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ;°° Ĉ°° °3° F°°0° ē H°°0° H°°.° ĂH°° ° W°°/° *° ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٠٩٢٥٧٩١١‬‬ ‫ﺻـــﺎدرة ﻣــﻦ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳـﻌــ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ā9 ! 9 F0ē ÖĜ R3 F0ē W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ ورﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٤٥٨٤٦٠٤٩‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ اﺑﻨﻪ‬ ‫رﻗﻢ ‪ HT١٠٧٩٧٨١‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫زوﺟـﺘــﻪ رﻗــﻢ ‪ SS١١٦٥٣٤١‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﻌ ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ او ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫‪ Y°° ° °/° ;°°3° H°°*° Ĝ ´9°° 0° ° CĜ ¢Ĝ W°°/° *° ò‬‬ ‫واﻟـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ــﺎت اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺸـــﺎرﻳـــﺔ وا‪j‬دارﻳ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﻣﺰاوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ اﳋﺎص ﺑﻬﺎ ﺗﺮﺧﻴﺺ رﻗﻢ ‪ ٢٣٥‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٦/١/٤‬ﻫــ ـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ W [/3 ďĜ X3( ÖĜ 9°° F 9 W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﺒﺪﺋﻲ رﻗﻢ ‪-٠٦٠-٠٧٠-٠١٠٠‬‬ ‫‪ ٠٢٦-١٠١‬ﻣﺼﺪره وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ F°° ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻋـﺒــﺪه اﺣﻤﺪﻳﻨﻲ اﺣـﻤــﺪ اﳉﻠﺒﻲ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٦٦٢٥٦٥٣٦ z‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٤٢٥/٦/١٤ ١١٥٤٧‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺻﺒﻴﺎء‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻋﺒﺪه اﺣﻤﺪﻳﻨﻲ اﺣﻤﺪ‬ ‫اﳉـﻠـﺒــﻲ إ‪ b‬ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﺣـﻤــﺪﻳـﻨــﻲ اﺣﻤﺪ‬ ‫اﳉﻠﺒﻲ ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫‪ ºF1 [/ W°° F0ē W°° V°°3° ĜH°° W/* ò‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﻬــﻮﻳــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٠٣٣٤٤٨١٧‬ﺻ ـ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﺟ ــﺪة ﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ‪١٤٤٢/٦/٢٩‬ﻫــ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ¶ĜF- W ºF1 [/ F0ē V3 ĜH W/* ò‬‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻣﺸﺮوع دواﺟﻦ رﻗﻢ ‪ ٧٢٨٧‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤١٨/٩/٧‬ﻫـ ﺻﺎدر ﻣﻦ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ W āH°° -° ° Ĝ H°° 9°° M°°^9°° F°°0° ē W°°/° *° ò‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان رﺧ ـﺼــﺔ ﺑـﻠــﺪﻳــﺔ رﻗــﻢ ‪١٠٠٠٠٢٨٥٣٩‬‬ ‫وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣٣/٨/١٨‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ﺻ ــﺎدر ﻣــﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺟــﺪة اﳉــﺪﻳــﺪة وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓ ـﻘــﺪان رﺧـﺼــﺔ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١١٠٠٠٢٨٧٩٦‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٤/٨/١٨‬ﻫــ‬ ‫ﺻـــﺎدرة ﻣــﻦ ﺑـﻠــﺪﻳــﺔ اﳌ ـﻄــﺎر ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﻢ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬

‫‪ º¢Y°° F°°0°°ęĜ F°°0° ē <°° ° ¢ W°°/° *° ò‬‬ ‫اﳉـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـ ــﻦ ﻓـ ـ ـﻘ ـ ــﺪان إﻗ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺔ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ ٢١٤٦٤٣٣٥٩٠‬ﺗـ ــﺎرﻳـ ــﺦ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء‬ ‫‪١٤٣٧/٨/٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪ ;1 FđĜ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°°° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌﻨﻮرة ورﺛﺔ‪ /‬ﻋﺒﺪا ﺟﺰاء ﻋﺜﻤﺎن ﻧﺰﻫﻪ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٣٠٥٥٩٨٥٨ z‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٣٨٠/٤/٧ ١٠٦٠٥‬ﻫــ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻋﺒﺪا ﺟﺰاء‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن ﻧﺰﻫﻪ إ‪ b‬ﻋﺒﺪا ﺟﺰاء ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻨﺰﻫﻪ‬ ‫اﻟﺰﻏﻴﺒﻲ ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪j‬ﻋﻼن‬

‫‪ ;3!1ĎĜ ; ¸9 H F0ē ¢Y ; ¢9 W/* ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ رﻗﻢ ‪ ٢٣٣٣١٠٠٢١٨‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪ [ HďĜ º¸F*đĜ §Y F Ĝ¢ F0ē W/* ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﺟﺘﻴﺎز دور ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ إدﺧﺎل‬ ‫ﺑـﻴــﺎﻧــﺎت وﻣـﻌــﺎﳉــﺔ ﻧـﺼــﻮص ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﻼﺣﺪود ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪ ¶ĜF- W ºH*3& Ĝ Y H 9 W/* ò‬‬ ‫ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ ﻣﻜﻔﻮﻟﺘﻪ‪ /‬ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺳﺎﺟﻲ اﻛــﺮاب‬ ‫ﻓﻠﺒﻴﻨﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﳉﻮاز ‪EB٨٢٢٢٨٥٢‬‬ ‫‪ JAMILA SAJI AKRAB‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻴﺔ ﺟﺪة‬

‫‪ ā9 ! 9 ´9°° ° Ĝ F0ē Ĝ£H°° V 9 W/* ò‬‬ ‫اﳉــﻨــﺴــﻴــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺟـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ KH٣٦٩٣٤٨‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪ c ³×E ³c‬‬ ‫‪ [% q 1 ·93 ¸ F0 Ĝ Ĉ% W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪٠٢٥٩٩٧٧‬‬ ‫ﺻ ـ ــﺎدر ﻣ ــﻦ ﺟـ ــﺪة ﻓ ـﻌ ـﻠــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳــﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫‪ [% q 1 H. Y Ĝ F3 ¢Y F0ē W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪٠١٥٤٧٩٩‬‬ ‫ﺻ ـ ــﺎدر ﻣ ــﻦ ﺟـ ــﺪة ﻓ ـﻌ ـﻠــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳــﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫‪ ¢9 / F°° ^ĜH°° Ĝ ³9°°0° CĜ ;°° H°° W/* ò‬‬ ‫اﶈـ ــﺪودة ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان رﺧـﺼــﺔ ﻓﺘﺢ ــﻞ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٩٠٩٢٠‬وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣١/١٢/٣‬ﻫ ـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳌﺴﻔﻠﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪ º Y°°*° X H°° 9°° I°° I°°*° ĜF°° ° W/* ò‬‬ ‫اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻓــﻘــﺪان ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺔ ﺟـﻤــﺮﻛـﻴــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١١٥٥٣‬ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﻘﻴﺐ اﳉﻤﺮﻛﻲ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪¾EP ^^^J‬‬ ‫‪ X 5 F0_ ;) 9 Ċ ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺗـﻘــﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﺣﺴﻦ ﺑــﻦ ﻤﺪ ﺳﻴﺪ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﻲ ﺳ ـﻌــﻮدي ﲟــﻮﺟــﺐ اﻟـﻬــﻮﻳــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ١٠٥٤٢١٩٧١٠‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ارﺿــﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﶈﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ وﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﻣﺴﺢ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :x‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٢‬م وﻳﻠﻴﻪ ارض‬ ‫ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ﺮﻳﺪ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﺮﻗﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٠‬درﺟﺔ‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮل ‪٥٠٫٢٠‬م ﺧـﻤـﺴــﻮن ﻣ ــ ا وﻋ ـﺸــﺮون‬ ‫ﺳﻨﺘﻤ ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ‬ ‫ ﻤﺪ ﺣﺒﻴﺒﻲ ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٠١‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٢٫٨٥‬ﻣ اﺛﻨﺎن‬ ‫وارﺑ ـﻌــﻮن ﻣــ ا وﺧﻤﺴﺔ وﺛـﻤــﺎﻧــﻮن ﺳﻨﺘﻤ ‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮﺑــﺎ‪ :‬أرض ﻳــﺪﻋــﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ورﺛـــﺔ ﺣﺴﲔ‬ ‫إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ أﺑــﻮ ﺷﺮﺣﺔ ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﻏﺮﺑﺎ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٩٢‬درﺟــﺔ ﺑﻄﻮل ‪٥٠‬ﻣ ‬

‫ﺧﻤﺴﻮن ﻣ ا ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﻤﺪ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ زﻧــﻮم ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﻤﺎﻻ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٧‬درﺟﺔ ﺑﻄﻮل ‪٥٤٫٢٠‬م‬ ‫ارﺑ ـﻌــﺔ وﺧ ـﻤ ـﺴــﻮن ﻣــ ا وﻋ ـﺸــﺮون ﺳﻨﺘﻤ ‬ ‫اﳌـﺴــﺎﺣــﺔ اﻻﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ‪٢٤١٠‬م‪ ٢‬أﻟ ـﻔــﺎن وأرﺑــﻊ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ وﻋﺸﺮة ﻣ ¿ ﻣﺮﺑﻌ‪ ¥‬واﺣﺪاﺛﻴﺎﺗﻬﺎ ﻛﺎﻻﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ش‪ ١٧ ٠٨ ٠٩٢‬ق‪٠٤٢ ٤٧ ٣٧٨‬‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏــﺮب ش‪ ١٧ ٠٨ ٠٨٦‬ق‪٤٢ ٤٧ ٣٥٢‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷــﺮق ش‪ ١٧ ٠٨ ٠٦٩‬ق‪٤٢ ٤٧ ٣٨٩‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏــﺮب ش‪ ١٧ ٠٨ ٠٥٨‬ق‪٤٢ ٤٧ ٣٦٥‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﺪم إ‪ b‬ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ X 5 F0_ ;) 9 Ċ ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ‪ /‬ـﻤــﺪ ـﺴــﻦ ﻤﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴﺒﻲ ﺳﻌﻮدي ﲟﻮﺟﺐ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٥٥٢٦٩٩٧٩‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﶈﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛــﺎﻟـﺘــﺎ‪ :x‬ﺷـﻤــﺎﻻ‪ :‬ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪١٠‬ﻣــ وﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ارض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ وﺣﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﻬﺪي ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮل ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق ﻣـﺘـﺠـﻬــﺎ إ‪ b‬اﻟ ـﻐــﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٥‬درﺟــﺔ ﺑﻄﻮل ﺿﻌﻞ ‪٢٨٫٨٠‬م ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻋـﺸــﺮون ﻣــ ا وﺛﻤﺎﻧﻮن ﺳﻨﺘﻤ ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ا‪ b‬اﳉﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٣٩‬درﺟﺔ وﺑﻄﻮل‬ ‫‪٠٤٫٠٠‬ﻣ أرﺑﻌﺔ أﻣﺘﺎر وإﺟﻤﺎ‪ x‬ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٣٢٫٨٠‬م اﺛﻨﺎن وﺛﻼﺛﻮن ﻣ ا وﺛﻤﺎﻧﻮن ﺳﻨﺘﻤ ‬ ‫ﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬أرض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﺣﺴﻦ ﻤﺪ ﺳﻴﺪ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﻲ ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑﺎ‬ ‫ﺑ ــﺰاوﻳ ــﺔ ‪٩٥‬درﺟ ـ ــﺔ ﺑ ـﻄــﻮل ﺿ ـﻠــﻊ ‪٣٠٫٤٥‬ﻣـ ــ ‬ ‫ﺛﻼﺛﻮن ﻣ ا وﺧﻤﺴﺔ وارﺑﻌﻮن ﺳﻨﺘﻤ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٠‬ﻣ وﻳﻠﻴﻪ ارض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻤﺪ أﻣﲔ اﺑﻮ ﺷﺮﺣﺔ ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮق ﻣﺘﺠﻬﺎ إ‪ b‬اﻟ ـﻐــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٨٠‬درﺟ ــﺔ‬ ‫ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ‪٢٨٫٤٠‬ﻣــ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﻋﺸﺮون ﻣ ¿‬ ‫وأرﺑﻌﻮن ﺳﻨﺘﻤ ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺷــﺎرع ﻋﺮض ‪١٢‬ﻣ ‬ ‫وﻳﻠﻴﻪ ارض ﻳﺪﻋﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﻳﺤﻴﻰ ﻤﺪ ﻫﺎدي‬ ‫ﻋﺎﺗﻲ ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺘﺠﻬﺎ إ‪ b‬اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٢٤‬درﺟﺔ ﺑﻄﻮل ﺿﻠﻊ ‪٢٣٫٢٠‬ﻣ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫وﻋﺸﺮون ﻣــ ا وﻋﺸﺮون ﺳﻨﺘﻤ ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ا‪ b‬اﳉﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٣٦‬درﺟﺔ وﺑﻄﻮل‬ ‫ﺿﻠﻊ ‪٤٫٠٠‬م ارﺑﻌﺔ ﻣ واﺟﻤﺎ‪ x‬ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٢٧٫٢٠‬م ﺳـﺒـﻌــﺔ وﻋـ ـﺸ ــﺮون ﻣ ــ ا وﻋ ـﺸــﺮون‬ ‫ﺳﻨﺘﻤ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٩٠٨٫٥٣‬م‪ ٢‬ﺗﺴﻊ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣــ ¿ ﻣﺮﺑﻌ‪ ¥‬وﺛــﻼﺛــﺔ وﺧﻤﺴﻮن‬ ‫ﺳﻨﺘﻤ واﺣــﺪاﺛـﻴــﺎﺗـﻬــﺎ ﻛــﺎﻻﺗــﻲ‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎل ﺷــﺮق‬ ‫ش‪ ١٧ ٠٨ ٢٤٩‬ق‪ ٠٤٢ ٤٧ ٥١٨‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫ش‪ ١٧ ٠٨ ٢٤٣‬ق‪ ٤٢ ٤٧ ٥٠٠‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫ش‪ ١٧ ٠٨ ٢٣٣‬ق‪ ٤٢ ٤٧ ٥٢٤‬ﺟـﻨــﻮب ﻏﺮب‬ ‫ش‪ ١٧ ٠٨ ٢٢٩‬ق‪ ٤٢ ٤٧ ٥٠٧‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﺪم إ‪ b‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ X_¢9* Ĝ ;) 9 Ċ X 9* Ĝ X0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫وﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﻪ اﻟـ ـ ـ ــﻮارده اﻟ ـﻴ ـﻨــﺎ ﻣﻦ‬ ‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﳌــﻴــﺪاﻧــﻴــﺔ ﳊـ ــﺮم اﳊـ ــﺪود‬ ‫ﲟ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺟ ـ ـ ــﺎزان واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﻘ ـﻀــﻲ اﺛــﺒــﺎت‬ ‫ﲤ ـﻠــﻚ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻣ ـﻄــﺮي ﺟــﺎﺑــﺮ ﻣ ـﻄــﺮي ﻗﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌ ـ ــﺪ‪١٠٧٠٤٥٤٠٨٥z‬ﻧ ـ ــﻮع اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫ﺳـﻜـﻨــﻲ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﺠﻤﻟــﺎزﻳــﻊ ‪ -‬ﻗـﻴــﺲ وﺣ ــﺪوده‬ ‫واﻃــﻮاﻟــﻪ ﺣﺴﺐ اﻟــﺮﻓــﻊ اﳌـﺴــﺎ ﺣــﻲ ﳌﺸﺮوع‬ ‫ﻧــﺰع ا ﻣــﻼ ك ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺷـﻤــﺎﻻ ﺷــﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪ ٨‬ﻣ ــ ﺑــﻄــﻮل ‪٤+١٠٫٩‬ﻣـ ـ ـ ــ ﺷــﺮﻗــﺎ ﺷ ــﺎرع‬ ‫ﻋـ ــﺮض ‪ ٨‬ﻣ ــ ﺑـ ـ ـﻄ ـ ــﻮل‪٥٫٩+٦٫١+٧٫٩‬ﻣ ـ ــ ‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮﺑــﺎ ﺟــﺎﺑــﺮ ﺣ ـﻴــﺪر دﺧــﻨــﺎن ﻗ ـﻴــﺲ ﺑـﻄــﻮل‬ ‫‪ ٢٫١+٦٫٤+٢٫٤+٢٫٤+١١٫٦‬ﻣ ﻏﺮﺑﺎ ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺮض ‪ ٨‬ﻣ ﺑﻄﻮل ‪٤٫٣+٢٫٥+٢٫٥+٢٫٥+٥٫٥‬‬ ‫ﻣ اﳌﺴﺎﺣﺔ ا ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٣٠٩‬ﻣ ا ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﺔ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ إﻋﻼﻧﻪ‪٠‬‬ ‫‪ ā9 ! 9 ²¸¢9°° ° F°°0°ē J°° Y°° W°°/°*° ò‬‬ ‫اﳉــﻨــﺴــﻴــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺟـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ BB٢١٢٨٣١‬ﻳﻨﺘﻬﻲ ‪٢٠١٧/١٠/٧‬م‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻗﺮب إدارة‬ ‫ﺟﻮازات أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ ¶9(/ ÖĜ F°° ° F°°0°ē J°° ° ¢ W°°/°*° ò‬‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ ﺻﺎدر‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻌﺰ ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ ﺑــﺮﻗــﻢ ‪ ٠٤٣٤٦٩٢٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪٢٠١١/٧/١٣‬م ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑــﻦ ﻳـﻌــ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻗﺮب إدارة ﺟــﻮازات أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ 93 b ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°°° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻳﺤﻲ ﻋﻴﺴﻰ ﻫ ــﺎدي دﺑـﻴـﻌــﻲ‪ ٠‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ٠ ١٠٥٥٥٢٦٢٤٦ z‬رﻗــﻢ اﳌﻠﻒ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ‪ ٢٤٦٥٧ :‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪١٣٩٢/١/٧ :‬ﻫ ـ ـ‬ ‫اﳌﺼﺪر‪ :‬ﺻﺒﻴﺎء ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻤﻪ ﻣﻦ‪ :‬ﻳﺤﻲ‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ ﻫﺎدي دﺑﻴﻌﻲ ‪ ٠‬إ‪ :b‬ﻳﺤﻲ ﻋﻴﺴﻰ ﻤﺪ‬ ‫ﻗﺒﻴﺴﻲ ‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪j‬ﻋﻼن‪٠‬‬ ‫‪ ¶ĜF- W p¸9-0/ £ ;! 6 W/* ò‬‬ ‫ﻛﺮت ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺳﻴﺎرة ﻣﺘﺴﻮﺑﻴﺸﻲ رأس اﻟﻠﻮن‬ ‫أﺑﻴﺾ ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠٨‬م ﲢﻤﻞ ﻟﻮﺣﺔ رﻗــﻢ أ ح‬ ‫و ‪ ٩٥٩٨‬ﻧﻘﻞ ﺧﺎص ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻛﺮت‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺳﻴﺎرة ﻣﺘﺴﻮﺑﻴﺸﻲ رأس اﻟﻠﻮن أﺑﻴﺾ‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠٨‬م ﲢﻤﻞ ﻟﻮﺣﺔ رﻗﻢ أ ح و ‪٩٦٠٠‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﺧﺎص ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﻢ ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ µq°° ° ° CĜ 9°° ° ° ´p¸ F°° 0° °ē W°° /° °*° ° ò‬‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪ F٠٢٩١٨٧٥‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻗﺮب إدارة ﺟــﻮازات أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ [% q 1 F°°3° 9°° I°° I°°*° Ĝ F°° ° W°°/°*° ò‬‬ ‫اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋـــﻦ ﻓـ ـﻘـــﺪان ﺟــ ــﻮاز ﺳــﻔــﺮ ﺑــﺮﻗــﻢ‬ ‫‪ Q٠٣٣٢٦٤٥‬ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑــﻦ ﻳـﻌــ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻗﺮب إدارة ﺟــﻮازات أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ ¶Ĝ£9°° ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°°° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ‪ /‬ﳑﻌﺼﻪ أﺣﻤﺪ ﻤﺪ اﻟﺮﻳﺜﻲ‪ ٠‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ٠ ١١٠١٢٩٤٩٢٢ z‬ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫أﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‪ :‬ﳑﻌﺼﻪ أﺣﻤﺪ ﻤﺪ اﻟﺮﻳﺜﻲ ‪ ٠‬إ‪:b‬‬ ‫أﻣﻞ أﺣﻤﺪ ﻤﺪ اﻟﺮﻳﺜﻲ ‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻫﺬا ا‪j‬ﻋﻼن‪٠‬‬ ‫‪ º Y* û9°° ´ [/ F3* [/ W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء ﺑﺮﻗﻢ ‪/٧‬ف‬ ‫ﺑ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣٣/١/٣‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ﺻـ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎء ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑــﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬

‫‪ X, H Y°° F°°0° ē F°°0° W°°!° W°°/° *° ò‬‬ ‫ﺳ ـ ـﻌـ ــﻮدي اﳉــﻨــﺴــﻴــﺔ ﻳــﺤــﻤــﻞ ﻫـــﻮﻳـــﺔ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ ١٠٧٢٥٢٥٥٧٧‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﺗﺨﺼﺺ ﺻﺤﺎﻓﺔ وإﻋﻼم ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑــﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺟــﺎزان‬ ‫ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ º Y* [ - Ĝ ¢ĜH°° [/ F0ē W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻳﺤﻤﻞ ﻫﻮﻳﺔ رﻗــﻢ ‪١٠١٨٩٢٥٤٠٢‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ﻞ ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻐﺎز ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪ ٣٥‬ﺗﻨﺘﻬﻲ ‪١٤٣٧/١٠/٧‬ﻫـ ـ ـ ـ ﺻ ــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺪرب ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ º Y* [. 9đĜ [/ W! F0 W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻳﺤﻤﻞ ﻫﻮﻳﺔ رﻗــﻢ ‪١٠٦٧٩٣٤٦٣٦‬‬ ‫واﻟــﺮﻗــﻢ اﳉــﺎﻣـﻌــﻲ ‪ ٢٠٠٩١٢٥٥٥‬ﻋــﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫وﺛ ـﻴ ـﻘــﺔ ﺗ ـﺨــﺮج ﻣ ــﻦ ﻛـﻠـﻴــﺔ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ ﺑ ـﺠــﺎزان‬ ‫ﺑــﺪرﺟــﺔ دﺑ ـﻠــﻮم ﻛﻠﻴﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ا‪j‬دارة اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم ا‪j‬دارﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪١٤٣٣/١٤٣٢‬ﻫـ ـ ـ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ [1Ę µY°° F3* F0ē V°°3° ĜH°° W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﻫﻮﻳﺔ زاﺋــﺮ ﺻ ــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟ ـ ــﺎزان ﺑــﺮﻗــﻢ ‪ ٤١٥٤٦٣٧١٣٨‬ﺗـﻨـﺘـﻬــﻲ ‬ ‫‪١٤٣٧/٤/٦‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑــﻦ ﻳـﻌــ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو ﻗﺮب إدارة ﺟــﻮازات أو‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ [1Ę ýF2đĜ ÖĜ F W! F0 W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟ ــﻮاز ﺳـﻔــﺮ ﺻ ــﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٠٤١٣٤٤٠٤‬ﻳﻨﺘﻬﻲ ‬ ‫‪٢٠١٧/٨/١٨‬م ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑــﻦ ﻳـﻌــ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻗﺮب إدارة ﺟــﻮازات أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ º Y* [, 9 Z!3 ºF2 Z!3 W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ﻞ ﻣﻐﺴﻠﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎرات ﺑﺎﺳﻢ ﲡﺎري ﻣﻐﺴﻠﺔ ا ﻣﻞ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٦٠٥٢‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٣/١٠/١٩‬ﻫ ـ ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑــﻦ ﻳﻌ ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬ ‫‪ ; 9* Ĝ ;0.ę9 ;3^92 tĜ H°°^ĜF°° Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﺧﺪﻳﺠﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻤﺪ ‪o‬ــﺪ‪ x‬ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪z‬‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ١٠٧٣٠١٤٨٣٧‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿــﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﳌﺼﻔﻖ‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :x‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﻋﺒﺪ ا أﺣﻤﺪ ﻤﺪ ‪o‬ــﺪ‪ x‬وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪١٣٫٦‬م ‪٤٫٢ +‬م‪ ٠‬واﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻨﻪ ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ ‪o‬ﺪ‪ x‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٫٤‬م ‪١١٫٩ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٦٫٤‬م‪ ٠‬واﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻤﺪ‬ ‫‪o‬ﺪ‪ x‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪١١٫١‬م ‪٣٫٩ +‬م ‪٢٫٢ +‬م‬ ‫‪٢٫٩ +‬م ‪١٢٫٠ +‬م‪ ٠‬واﻟ ـﻐــﺮب‪ :‬ﻳـﺤــﺪه ﺷــﺎرع‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٫٣‬م ‪٨٫١ +‬م ‪٣٫٣ +‬م ‪٣٫٤ +‬م‬ ‫‪٤٫٥ +‬م ‪٨٫٦ +‬م ‪٤٫١ +‬م‪ ٠‬اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪j‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٥١٥‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫إﻋـ ــ اض إ‪ b‬ﻫــﺬه اﻟــﺪاﺋــﺮة ﺧــﻼل ﺷـﻬــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫‪ ; 9* Ĝ ;0.ę9 ;3^92 tĜ H°°^ĜF°° Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﲟـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺻــﺎﻣ ـﻄــﺔ ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ /‬ﻋﺒﺪ‬ ‫ا ﻋـﻠــﻲ ﻣﺘﻨﺒﻚ ﺣــﺎﻣــﻞ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌ ــﺪ‪ z‬رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٠٨٧٠١٥٤‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺿ ــﻪ اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ﺑـﻘــﺮﻳــﺔ اﺠﻤﻟ ــﺮوب‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :x‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫اﳋﻂ وﻛﺮوس ﺧﻀ} وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥٦٫٨‬م‪٠‬‬ ‫واﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﺒﺎع ﻤﺪ ﻃﻴﺐ ورﺛﺔ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٤٫٣‬م‪ ٠‬واﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ورﺛــﺔ ﻤﺪ ﻃﻴﺐ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٨٩٫٨‬م‪٠‬‬ ‫واﻟـ ـﻐ ــﺮب‪ :‬ﻳ ـﺤــﺪه ورﺛـ ــﺔ أﺣ ـﻤــﺪ ﺳ ـﻌــﺪ ﻣﺘﻨﺒﻚ‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٩١٫٢‬م‪ ٠‬اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪j‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪١٥٧٩٤‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ إﻋــ اض إ‪ b‬ﻫــﺬه اﻟــﺪاﺋــﺮة ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫‪ ; 9* Ĝ ;0.ę9 ;3^92 tĜ H°°^ĜF°° Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻋﺒﺪ ا ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺘﻨﺒﻚ وﻛــﺎﻟــﻪ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ z‬رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٠٨٧٠١٥٤‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺿ ــﻪ اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ﺑـﻘــﺮﻳــﺔ اﺠﻤﻟ ــﺮوب‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ‪ :x‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ورﺛﺔ ﻋﻠﻲ ﻃﻴﺐ ﻣﺘﻨﺒﻚ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٤٩٫٨‬م‪٠‬‬ ‫واﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪه وادي ﺗﻌﺸﺮ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٤٤٫١‬م‪ ٠‬واﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪه ورﺛــﺔ ﻫﻨﺪي ﻫﺎدي‬ ‫ﺟﻌﻤﻞ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٣٩٫٩‬م ‪٨٠٫١ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٣٠٫٥‬م ‪٣١٫٢ +‬م ‪٥٣٫٢ +‬م ‪٤٧٣٫٢ +‬م‪٠‬‬ ‫واﻟ ـﻐــﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ورﺛــﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻗــﻮاس ﻣﺘﻨﻤﺒﻚ‬ ‫وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٠٥٫٢‬م ‪٣٦٫٦ +‬م ‪٣١٫٥ +‬م‬ ‫‪٣٠٫٨ +‬م ‪١٧٨٫٨ +‬م ‪١١٤٫٧ +‬م ‪٦٨٫٧ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٣٠٩٫٦‬م ‪ ٠‬اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪j‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤٦٩٨٣ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ اض‬ ‫إ‪ b‬ﻫﺬه اﻟﺪاﺋﺮة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫‪ X 5 93 b ;) 9 Ċ ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻤﺪ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا ﺟﻌﻔﺮي اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ z‬رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٥٦٤٩٧٤٤‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻟ©رض‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗــﻮز اﳉﻌﺎﻓﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﶈﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ورﺛﺔ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ ﺟﻌﻔﺮي‬ ‫وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ٩٠‬ﺑﻄﻮل ‪٣٨٫٠٠‬ﻣ ¿‪ ٠‬وﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷــﺎرع ﻋــﺮض ‪١٠‬ﻣــ ﻳﻠﻴﻪ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا ﺟﻌﻔﺮي وﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮق ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٩٠‬ﺑﻄﻮل ‪٤٠٫٠٠‬ﻣ ¿‪٠‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻋﻲ ﺟﻌﻔﺮي وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ٩١‬ﺑﻄﻮل ‪١١١٫٠٠‬ﻣــ ¿‪ ٠‬وﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫اﳋــﺮش وﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﳉـﻨــﻮب ﺑــﺎﲡــﺎه اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﻗــﺪرﻫــﺎ ‪ ٨٩‬ﺑ ـﻄــﻮل ‪١١٢٫٠٠‬ﻣـ ـ ــ ¿‪٠‬‬ ‫وذﻟــﻚ وﻓــﻖ ا‪j‬ﺣــﺪاﺛ ـﻴــﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟﻴﺎت‪:‬‬ ‫‪ ١٧٠٧٫٩٠٣‬و ‪ ١٧٠٧٫٩٠٦‬و ‪١٧٠٧٫٨٤٨‬‬ ‫و ‪ ١٧٠٧٫٨٤٣‬وﺷــﺮﻗ ـﻴــﺎت‪ ٤٢٢٦٫٦٣١ :‬و‬ ‫‪ ٤٢٢٦٫٦٥٣‬و ‪٤٢٢٦٫٦٦٥‬و ‪٤٢٢٦٫٦٤٤‬‬ ‫واﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪j‬ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪٤٣٤٧٫٠٠ :‬م‪ ٢‬ﻣــ ¿‬ ‫ﻣﺮﺑﻌ‪ ¥‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ إﻋ اﺿﻪ إ‪ b‬اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫‪ [! Y ù9°° Y°° º 9°°2° Ĝ J°° ¢ W/* ò‬‬ ‫اﳉــﻨــﺴــﻴــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺟـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ W٤٥٧٦٩٠‬ﻳﻨﺘﻬﻲ ‪٢٠١٧/١/١‬م ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻗﺮب إدارة ﺟﻮازات‬ ‫أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر¿‪٠‬‬

‫ا ﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬

‫ا ﻋﻼﻧﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ ‪ QuTuNTO } G7o A } ,( 0

*D

J-+ % t <!#W ( e#W‬‬ ‫ ‪ VOSPQNNNS }G 7 o A },&% D(

VNTNQSQOu }G 7 o A }G $ D‬‬

‫ﺟــﺪة‬

‫ﻣﻜـﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣـﺔ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻟﻤﻨـﻮرة‬

‫اﻟﻄـﺎﺋﻒ‬

‫اﻟﻘﺼﻴـﻢ‬

‫*‪ ¬&*|G‬‬ ‫ ‪:; " %$ 7 N F‬‬ ‫‪O L . /0N1 P N‬‬

‫‪15‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫ ‪Q 3R T < TEU‬‬

‫ ‪7 6 2 /‬‬

‫ ‪ 2 4 TEU‬‬

‫ ‬

‫ " ! ‬

‫'& ‪ # " $ %‬‬

‫" ‪(# ) * # " +‬‬

‫ ‪,-. %‬‬

‫ " ‪ #/‬‬

‫ " ‪ 2‬‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪mohammedqhatani@al-madina.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫‪ 2 4 TEU V -‬‬

‫‪7 6 2 / U -‬‬

‫ﺗﺠﺎوب ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪ ...‬وﻟﻜﻦ!‬ ‫ﺗﻔﻀﻠﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه ﻣﺸﻜﻮرة ﺑﺎﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻟﺘﻲ ) ﺣﻘﻮق اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫وﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه ( اﳌﻨﺸﻮرة ﻫﺬه اﻟﺰاوﻳﺔ ا رﺑﻌﺎء ‪ ١٢‬أﻏﺴﻄﺲ ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪،‬ﺣﻮل اﻟﻐﺮاﻣﺎت اﳌﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﺎﻟﻔﺎت ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻴﺎه واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ أﺧﺬت ﻣﻦ ﻣﻼك ﻣﻨﺎزل وأﺻﺤﺎب ﻼت ﲡﺎرﻳﺔ ﺻﻐ}ة » دﻛﺎﻛﲔ‬ ‫» ‪ K‬ﺗﺼﻠﻬﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻊ ﻋﻠﻤﻬﺎ ﺑﺄن ﻫﺬه اﳌﻼﻳﲔ ﺟﻤﻌﺖ ﺑﺪون وﺟﻪ‬ ‫ﺣﻖ إﻻ أﻧﻬﺎ ‪ K‬ﺗﺴ َﻊ ﻟﺮد اﳊﻘﻮق ﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن أن ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗ‪ ¥‬ﻟﺪى اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫رد اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻧﺸﺮ اﳋﻤﻴﺲ ‪٢٠١٥/ ٩ /١٠‬م اﳌﻨﺘﺪى ص‪ ٢٠‬ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫) ﳉﻨﺔ ﺘﺼﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺸﻜﺎوى( ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن اﳌﻬﻨﺪس ﻓﻮاز ﺑﺤﻠﺲ‪K -‬‬ ‫ﻳﺸﺮ ا‪ b‬ﻣﺮﻛﺰه اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ -‬ﻳﻘﻮل ﻓﻴﻪ‪ ) :‬ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‪ ،‬وا ﺧﺬ ﲟﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺳﻌﻴًﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﺴﲔ‬ ‫ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﳋﺪﻣﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ( وﻫﺬا ﻣﻄﻠﻮب ﺑﻞ واﺟﺐ ﺑﻼ ﻣﻦﱟ أو أذى!‬ ‫) وأن ﻟﺪى اﻟﺸﺮﻛﺔ ﳉﻨﺔ ﺘﺼﺔ ﺑﺪراﺳﺔ ﺷﻜﺎوى اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ دراﺳــﺔ ﺷﻜﻮى اﻟﻌﻤﻴﻞ ﺣﻮل اﻟﻐﺮاﻣﺎت‪ ،‬واﻧﻪ ﺣﺎل ﻋﺪم‬ ‫ﺛﺒﻮت ﺻﺤﺔ أي ﺎﻟﻔﺔ ﻳﺘﻢ إﻟﻐﺎؤﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر( ‪..‬ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﳌﺎذا ‪ K‬ﺗﻀﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳ} واﺿﺤﺔ ﻻﺳﺘﻘﻄﺎع اﻟﻐﺮاﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻋﻘﻮﺑﺎت وﻏﺮاﻣﺎت ﳑﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺮاﻗﺒﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻐ ﱢﺮﻣﻮن ﻋﺸﻮاﺋﻴ‪ ¥‬دون ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﻬﻨﻴﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وأﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﲢﻤﻲ اﳌﻮاﻃﻦ ﻏ} اﺨﻤﻟﺎﻟﻒ ﻣﻦ ﺑﻄﺶ اﻟﻐﺮاﻣﺔ؟!‬ ‫ﻟ©ﺳﻒ ﺳﻌﻰ ﺑﻌﺾ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس ﻣﻦ اﳌﺮاﻗﺒﲔ ﺑﺄﺧﺬ اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫دون وﺟﻪ ﺣﻖ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺷﻜﻮى اﻟﻌﻤﻼء ﻟ د ﻟﻬﻢ ﻣﺎ أﺧﺬ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﻐ} وﺟﻪ ﺣﻖ‪ ،‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ا‪j‬ﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻮر اﳌﻘﺎل‪ ،‬ن ﻛﺜ}¿ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء » اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ« ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن » ﻏ} وﺟﻪ اﳊﻖ ﻫﺬا« اﻟﺬي أﺧﺬ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﺬﻟﻚ‬

‫

‬ ‫‪nabilamahjoob@yahoo.com‬‬

‫ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻼﻳﲔ ﻟﺪى اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺟﻤﻌﺖ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﲔ ‪ K‬ﺗﺼﻠﻬﻢ إﻣﺪادات اﳌﻴﺎه‬ ‫وﻻ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﻫﺎﺗﺎن اﻟﺸﺒﻜﺘﺎن ﻣﻌﻀﻠﺔ أزﻟﻴﺔ ﳌﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫‪ K‬ﺗﻮﻓﻖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴ‪ .¥‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺌﻦ ﺷﻮارع ﺟﺪة ﻣﻦ ﻃﻔﺢ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﺠﻤﻟﺎري‪ ،‬وﻓﺘﺤﺎت اﻟﺒﻴﺎرات اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ اﻟﺘﻲ اﻟﺘﻬﻤﺖ أﻃﻔﺎﻟ‪ ¥‬ﺻﻐﺎر¿ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﺑﻬﺠﺔ آﺑﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻓﺠﺄة ﲢﻮﻟﺖ اﻟﺒﻬﺠﺔ ا‪ b‬دﻣﻮع وأﺳﻰ‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﺔ ‪ K‬ﲢﺮك‬ ‫ﺳﺎﻛﻨ‪ ،¥‬ﺑﻞ ﻣﺎرﺳﺖ اﻟﺼﻤﺖ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺳﻘﻮط ا ﻃﻔﺎل اﻟﺒﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ ن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﺸﻠﺖ إﺣﻜﺎم إﻏﻼق ﻓﺘﺤﺎت اﻟﺒﻴﺎرات‪ ،‬وﻣﻼﺣﻘﺔ ﺳﺎرﻗﻲ‬

‫أﻏﻄﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﳒﺤﺖ ﺟﻤﻊ اﳌﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻏﺮاﻣﺎت ﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت ‪K‬‬ ‫ُﺗﺮﺗﻜﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﳒﺤﺖ ﻣﻼﺣﻘﺔ ﻣﻦ ﻳﺘﺠﺮأ وﻳﻐﺴﻞ ﺣﺪﻳﻘﺘﻪ أو ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﺧﻄﺄ اﳋﺎدﻣﺔ أو اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻟﻜﻦ ﻣﺮاﻗﺒﻴﻬﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﻮ ا ﻋﲔ ﻟﺘﺴﺮب أي‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻴﺎه ﻣﻦ ﲢﺖ أﺑﻮاب اﳌﻨﺎزل ﻓﺘﺠﺮى ﻗﺎﻧﻮﻧﻬﺎ ﻓﻮرا اﻟﻐﺮاﻣﺔ وﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ ﺎﻟﻔﺔ ﺗﻌﺮض اﳌﻨﺰل ا‪ b‬ﻗﻄﻊ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب‪.‬‬ ‫ﻻ أﺣــﺪ ﻳﻔﺘﺢ ﻓﻤﻪ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ أو اﻟﻠﻮم اﳊــﻖ ‪،‬ﻣﺜﻼ‪ :‬ﻣﻦ ﻳﺘﻌﺪى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﺑﺎﻟﻐﺮاﻣﺔ واﻻﺻﻼح ﻫﺬا‬ ‫ﺣﻖ! أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ » ﻟﻠﻤﺼﺪات » ﻃﺎﳌﺎ أﻧﻬﺎ ﺑﺘﻠﻚ ا ﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻻ أﺻﺤﺎب اﶈﻼت‪ ،‬ﻓﻠﻮ ﰎ ﻋﻤﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻬﻨﻰ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﺼﺪات ﳊﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺒﺐ‬ ‫اﻧﺴﺪادﻫﺎ‪ ،‬وﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻄﺎت اﳌﻌﺎﳉﺔ‪ ،‬أﻋﺘﻘﺪ أن ﻫــﺬه ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪،‬ﻫﺬا ﻗﺎﻧﻮن ﻗﺮاﻗﻮش ﻳﺎ ﺳﻌﺎدة‬ ‫اﳌﻬﻨﺪس‪.‬‬ ‫ﻛﻨﺖ أﲤﻨﻰ أن ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﺮد ﺣﻠﻮﻟ‪ ¥‬ﻻﺳ داد اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻏ} اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﲔ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟﻐﺮاﻣﺎت اﻟﺘﻲ أﺧﺬت ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬رﻏﻢ ذﻟﻚ ﳑﺘﻨﺔ ﻟﺘﺠﺎوب اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻃﺮح اﳌﻘﺎﻟﺔ ﻟﻜﻦ أﺟﺪه ﲡﺎوﺑ‪ ¥‬ﳕﻄﻴ‪ ¥‬ﻳﺪﺑﺞ اﳌﺪﻳﺢ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻣﻊ أن ﻟﺪي‬ ‫ﺗﻼﻟ‪ ¥‬ﻣﻦ اﻟﺸﻜﺎوى ﺿﺪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻮ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋ‪ ¥‬ﳌﻘﺎﻻﺗﻲ ﻟﻜﻔﺘﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺣﺮﻣﺎن ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻣﻦ راﺗﺐ اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻟﺬي أﻣﺮ ﺑﻪ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫دون إﺑﺪاء ا ﺳﺒﺎب‪.‬‬ ‫رﺟــﺎﺋــﻲ ا ﺧــ} ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس ﺳــﺎﻣــﻲ ﺑﺤﻠﺲ اﳌ ـﺒــﺎدرة ﺑــﺈرﺟــﺎع أﻣــﻮال‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ..‬أوﺟــﺪوا ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﺗﺮد ﺣﻘﻮق اﳌﻈﻠﻮم وﺗﻌﺎﻗﺐ اﺨﻤﻟﻄﺊ‬ ‫وﺗﺮﻳﺢ ﺿﻤﺎﺋﺮﻛﻢ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ b‬‬

‫ﻧﺤﻦ وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ ) ‪ % " "#‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫ُ‬ ‫ﺻﺪاﻗﺔ َ‬ ‫إﻳﺮان‪..‬‬ ‫* ٌ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﻦ أﺑﻨﺎءِ اﻟﻌﺮوﺑﺔِ وﲢﺪﻳﺪًا‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﲔَ‪..‬‬ ‫ﻳﺮونَ إﻳﺮانَ ‪..‬‬ ‫وﻋﺪوا ‪j‬ﺳﺮاﺋﻴ َﻞ‪..‬‬ ‫ﻟﻠﻌﺮب‪ًّ ..‬‬ ‫ﺻﺪﻳ ًﻘﺎ ِ‬ ‫وﻫُﻢ ﻗﻨﺎﻋﺘِﻬﻢ ﻫﺬه ﻳﻨﻄﻠ ُﻘﻮنَ ﻣﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻐﺾ ﻣﺮﻳﻜَﺎ‪ ..‬و‪j‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ‪..‬‬ ‫ٍ‬ ‫* ﻣﻦ ﱢ‬ ‫ﺣﻖ ﱢ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ أنْ‬ ‫ﻛﻞ ﱟ‬ ‫ﻳﻜﺮ َه إﺳﺮاﺋﻴ َﻞ وﻣَﺎ ﻳﻘﺮﱢبُ ﻣﻨﻬَﺎ‬ ‫آﺧﺮهِ‬ ‫ﲢﺎﻟ ًﻔﺎ‪ ..‬ﺻﺪاﻗ ًﺔ‪ ..‬ﻣﺴﺎﻧﺪ ًة‪ ..‬إ‪ِ b‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﺪا ُء ﺑﻴﻨ َﻨﺎ وﺑﻴﻨﻬَﺎ‬ ‫ﻣﺼ}يﱞ ‪..‬‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إ َﻟﻰ إﻳﺮانَ‬ ‫وأﻣﱠﺎ ﺣ َ‬ ‫ﲔ ِ‬ ‫ﻓﻼﺑ ﱠﺪ وأنْ ﺗﻜﻮنَ اﻟﻨﻈﺎر ُة ﻟﺪﻳ َﻨﺎ ﻧﺎﺻﻌ ًﺔ ﺷﻔﺎﻓ ًﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‪..‬‬ ‫ﺗ َﺮى إ‪ b‬ﻣَﺎ ﻫُﻮ أﺑﻌ ُﺪ ﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫* إﻳﺮانُ اﻟﻔﺎرﺳﻴ ُﺔ‪..‬‬ ‫ْ‪ K‬ﺗﻜﻦْ وﻟﻦْ ﺗﻜﻮنَ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮب ‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘ ًﺔ ِ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﳉﻐﺮاﻓﻴَﺎ‪..‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻐﺰو اﻟ‪l‬ﺗﻐﺎ‪x‬ﱢ‬ ‫ﻫِ ﻲ اﻟﺘِﻲ وﻗﻔﺖْ ﻣﻊ ِ‬ ‫اﻟﺬِ ي ﻛﺎنَ ُ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫ﺗﺪﻣ}‬ ‫ﻳﻬﺪف إ‪ِ b‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ اﻟﻘﺮنِ اﻟـ‪١٦‬م‪..‬‬ ‫وﻫِ ﻲ اﻟﺘِﻲ ﺣﻤﻠﺖْ ﻃﻮا َل ﺗﺎرﻳﺨِ ﻬَﺎ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ُﻮ‬ ‫ﻫ‬ ‫َﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺣﻘﺪًا ﻓﺎرﺳ ّﻴًﺎ ﻋ َﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫أ ْ‪ K‬ﲢﺘ ْﻞ ﺟﺰرًا ﻋﺮﺑﻴ ًﺔ ﺑﺤﺘ ًﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وإ‪ b‬اﻟﻴﻮم‪..‬‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫ ‬ ‫ﱢ‬ ‫ِ‬ ‫وﺗﺼ ¯ﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﺎرﺳ ّﻴ ِﺘﻬَﺎ؟!‬ ‫ﻏﺮﻳﺐ ﻋ َﻠﻰ‬ ‫أﻻ ﺗﺼ ّﺮ ﻋﻨﺎ ٍد ٍ‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ؟‬ ‫ﻧﻔِﻲ ﺻﻔﺔِ اﻟﻌﺮوﺑﺔِ ﻋﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﺎرﺳﻲ ﺑﺤﺖٌ رﻏ َﻢ‬ ‫وأ ﱠﻧﻪ‬ ‫ﱞ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﳉﻐﺮاﻓﻴَﺎ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘِﻲ ﺗﺆ ّﻛ ُﺪ أنﱠ ﺳﻜﺎ َﻧ ُﻪ‬ ‫ ﱢ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻮاﻃ ِﺌ ِﻪ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔِ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔِ‬ ‫ﺺ؟‬ ‫واﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔِ‬ ‫وﺟﺰرهِ ﻋﺮبٌ ُﺧ ﱠﻠ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﺒﻬﻠﻮﻳﺔِ‬ ‫أﻟﻴﺴﺖْ ﻫِ ﻲ اﻟﺘِﻲ ﺳﺎﻧﺪتْ إﺑﱠﺎنَ ِ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻨﻄﻘﺔِ ؟‬ ‫ﻗﻴﺎ َم إﺳﺮاﺋﻴ َﻞ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖْ ﺣﻠﻴﻔﻬَﺎ‬ ‫َ‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ اﻟﺬِ ي‬ ‫ﺷﺮﻃﻲ‬ ‫أ ْ‪ K‬ﺗﻜﻦْ ﻫِ ﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِ‬ ‫اﳌﺼﺎﻟﺢ ا ﺟﻨﺒﻴﺔِ ‬ ‫ﻓﺮض‬ ‫ﺳﻬ َﺮ وﺣـ َ‬ ‫ـﺮص ﻋﻠﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔِ ؟‬ ‫اﳋﻤﻴﻨﻲ‬ ‫ﺷﺆم ﺛﻮرةِ‬ ‫ﱢ‬ ‫* وﻣﻨ ُﺬ ِ‬ ‫ﻫ ْﻞ أﻃﻠﻘﺖْ إﻳﺮانُ وﻣﻼﻟﻴﻬَﺎ‬ ‫رﺻﺎﺻ ًﺔ واﺣﺪ ًة ﺑﺎ ّﺗﺠﺎه إﺳﺮاﺋﻴ َﻞ‬ ‫واﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳَﺎ؟‬ ‫ﻛﻤَﺎ ﺗﻔﻌ ُﻞ ا نَ اﻟﻴﻤﻦِ‬ ‫ِ‬ ‫وﻫ ْﻞ ﻗﺎﻣﺖْ ﺑﺨﻠﺨﻠﺔِ اﻟ ﻛﻴﺒﺔِ‬ ‫اﻟﺪﳝﻮﻏﺮاﻓﻴﺔِ داﺧ َﻞ إﺳﺮاﺋﻴ َﻞ ﻛﻤَﺎ ﺗﻔﻌ ُﻞ ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎنَ وﺳﻮرﻳَﺎ‬ ‫واﻟﻌﺮاق واﻟﻴﻤﻦِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ؟‬ ‫اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫وﻛﻤَﺎ ﲢﺎو ُل ‬ ‫ﱢ‬ ‫ِ‬ ‫* إﺳﺮاﺋﻴ ُﻞ وإﻳﺮانُ‬ ‫وﺟﻬﺎنِ ﻟﻌﻤﻠ ٍﺔ واﺣﺪةٍ ﻋﺪاﺋِﻬﻤَﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮب واﳌﺴﻠﻤِ ﲔَ‪..‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫واﳊﻘﺎﺋﻖ ﻛ ّﻠﻬﺎ ﺗﺆ ّﻛﺪُ‪..‬‬ ‫ْ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ..‬ﻧﺤﺘﺎجُ إ‪ b‬ﻗﺮاءةٍ واﻋﻴﺔٍ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إ‪٨٨٥٩١ b‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺣﺪود ﳊﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒ}‪ ،‬أو ﻫﻞ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺪود ﻟﺘﻠﻚ اﳊﺮﻳﺔ؟ وﻫﻞ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﻴ‪¥‬‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻧﻈﺎم ﻣﻮﺣﺪ وﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺎﳌﻴ‪ ¥‬ﳌﺒﺪأ ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒ} وﺻﻴﺎﻧﺘﻪ؟‬ ‫ﻫــﺬه اﻟ ـﺘ ـﺴــﺎؤﻻت أﺛـ ــﺎرت وﻻ زاﻟ ــﺖ ﺗـﺜــ} ﺟﺪﻟ‪¥‬‬ ‫واﺳﻌ‪ ¥‬اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺷﺎر‪ x‬اﻳﺒﺪو« اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫وراح ﺿﺤﻴﺘﻪ ‪ ١٢‬ﻣﻦ ﺻﺤﻔﻴﻴﻬﺎ‪ .‬وواﻗﻊ ا ﻣﺮ أن ﻫﺬا‬ ‫اﳉﺪل ‪ K‬ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺣﺪﻫﺎ ﺑﻞ ﺷﻤﻞ‬ ‫دوﻟــ‪ ¥‬ﻋﺪﻳﺪة ﺣﻮل اﻟﻌﺎ‪ K‬ﺗﻔﺎوﺗﺖ ﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ ﺑﺤﺪة ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺗﻌ ف ﺑﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳊــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺣــﺎل ﺛﺒﻮﺗﻬﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘ‪ l‬ﺧــﺎرج ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒ}‪ ،‬وﺗﻠﻚ اﳊــﺎﻻت ﻫــﻲ‪ :‬اﻟﻔﺤﺶ‪ ،‬إﺑﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ا ﻃﻔﺎل‪ ،‬اﻟﻘﺬف‪ ،‬واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ أو اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻪ‪ .‬أﺿﻒ إ‪ b‬ذﻟﻚ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻗﻮاﻧﲔ ﲤﻨﻊ ازدراء ا دﻳﺎن رﻏﻢ ﺎﻟﻔﺔ ذﻟﻚ ﳊﻖ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒ} اﳌﻜﻔﻮل ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ﻓﻀﻠ‪ ¥‬ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮاﻧﲔ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﲟﻌﺎداة اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ وإﻧﻜﺎر اﻟﻬﻮﻟﻮﻛﻮﺳﺖ واﻟﺬي‬ ‫ﲡﺮﱢﻣﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول ا وروﺑﻴﺔ وﻻ ﺗﺪرﺟﻪ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒ}‪.‬‬ ‫ا ﱈ اﳌﺘﺤﺪة أﺻ ــﺪرت وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺴﻤﻰ »ا‪j‬ﻋــﻼن‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ ﳊﻘﻮق ا‪j‬ﻧـﺴــﺎن« ﺣﺎوﻟﺖ ﻓﻴﻪ وﺿــﻊ ﻣﻌﺎﻳ}‬

‫‪ ! "#‬‬ ‫‪saudkateb@gmail.com‬‬

‫ﳊ ـﻘــﻮق ا‪j‬ﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻣـﺘـﻔــﻖ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻋــﺎﳌ ـﻴــ‪ .¥‬ورﻏـ ــﻢ أن‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌ ـﺒــﺎدئ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻀﺮورﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﳝﻜﻦ اﳋــﻼف ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻠﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻋﺎة ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺮوق اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﳉــﻮﻫــﺮﻳــﺔ ﻟـﻜــﻞ دوﻟـــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ أﺷ ــﺎر إ‪ b‬ذﻟــﻚ روﺑــﺮت‬ ‫رﻳﺘﺸﺎردز ﻣﺪﻳﺮ وﻣﺆﺳﺲ ﻣﺮﻛﺰ ‪ PCFA‬اﳌﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻋﻲ واﻟﻔﻬﻢ ﲟﺒﺎدئ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒ}‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺎل‪» :‬رﻏﻢ ﺗﺄﻳﻴﺪي اﻟﺸﺪﻳﺪ ﳊﻖ اﻟﺘﻌﺒ} وﺑﺄن ا‪j‬ﻋﻼن‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ ﳊﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻓﻠﺴﻔﺔ راﺳﺨﺔ‪ ،‬إﻻ أ‪z‬‬

‫أؤﻣﻦ ﺑﺄن ﻟﻜﻞ دوﻟﺔ اﳊﻖ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ ﻓﻬﻤﻨﺎ وإدراﻛﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﳌﻔﻬﻮم »ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒ}«؟‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﺔ أن ﻛﺜ}¿ ﳑﺎ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن ﻫﻮ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻧﺴﻴﺎق واﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ ﺟﻞ ﻫﻤﻬﺎ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﳌﻔﻬﻮم‬ ‫ﳌﺼﻠﺤﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﳒﺪ أﺻﻮاﺗ‪ ¥‬ﺗﺮﻳﺪ ﺣﺮﻳﺔ ﺗﻌﺒ}‬ ‫ﻏ} ﻣﺸﺮوﻃﺔ ﻋﻠﻰ ﻏــﺮار اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻐﻔﻠﺔ أن‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻨﻤﻮذج اﺳﺘﺜﻨﺎءاﺗﻪ اﻟﺘﻲ أﺷﺮت إﻟﻴﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘ‪ ،¥‬و ‬ ‫اﳌﻘﺎﺑﻞ ﳒﺪ أﺻﻮاﺗ‪ ¥‬أﺧﺮى ﺗﺮﻏﺐ وأد ﺟﻤﻴﻊ ﺣﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺒ} ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﺎ ﻳﺨﺪم ﻣﻨﻬﺎ أﻫﺪاﻓﻬﻢ وﻓﻜﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ اﻟـﻴــﻮم ﺑﺤﺎﺟﺔ إ‪ b‬ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ــﺪدة‬ ‫ﳌﻔﻬﻮم »ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒ}« ﺗﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣﻊ اﳌﻌﺎﻳ} اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻗﺪر‬ ‫اﳌﺴﺘﻄﺎع دون ﺧﺮوج ﻋﻦ ﺛﻮاﺑﺘﻨﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬ ‫واﶈﺴﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﲢﺪﻳﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﻌﺘ‪l‬ه ﻣﺮﻓﻮﺿ‪¥‬‬ ‫وﺧﺎرﺟ‪ ¥‬ﻋﻦ ﻧﻄﺎق ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒ}‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ‪ :‬اﻟﻘﺬف‪،‬‬ ‫ازدراء ا دﻳـ ــﺎن‪ ،‬اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬اﻟــﺪﻋــﻮات‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ أو اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺤﺶ وا‪j‬ﺑﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﳝﺲ أﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪ واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ واﻟﺘﻌﺮض ﻟﺮﻣﻮزﻫﺎ‪ .‬إن‬ ‫وﺟﻮد أﻧﻈﻤﺔ وﻗﻮاﻧﲔ ﺻﺮﻳﺤﺔ ﻟﻜﻞ ذﻟﻚ ﺳﻴﻀﻊ ﺣﺪ¿‬ ‫ﻟﺴﻮء ﺗﻮﻇﻴﻒ اﳌﻔﻬﻮم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻘﻄﻌﻪ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم‬ ‫ﻛﺜ} ﻣﻦ اﶈﺎوﻻت اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرة‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋ‪ l‬ﻫﺬا اﻟﺒﺎب‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ b‬‬

‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ اﻟﻮﻻء واﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﻛﺜ} ﻣﻦ اﳌﻨﻈﻤﺎت ا‪j‬دارﻳــﺔ إ‪ b‬ﺗﻌﻈﻴﻢ‬ ‫روح اﻟ ــﻮﻻء واﻟــﻮﻓــﺎء ﻟــﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻮم‬ ‫ ﺳﺒﻴﻞ ذﻟــﻚ ﺑــﻮﺿــﻊ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳊــﻮاﻓــﺰاﳌــﺎدﻳــﺔ‬ ‫واﳌﻌﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟ‪l‬اﻣﺞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ روح اﻟﻮﻻء‬ ‫ﻳﻠﺘﻖ ﺑﺄي ﻣﻮﻇﻒ ﻳﺴﺘﻄﻊ‬ ‫ ﻧﻔﻮس ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣَﻦ ِ‬ ‫أن ﻳﻠﻤﺲ ﻫﺬه اﻟــﺮوح ﻣﻦ ﺧﻼل أول دﻗﻴﻘﺔ ﻳﻘﻀﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﻪ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧ‪l‬ة ﺻﻮﺗﻪ إذا ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻬﺎﺗﻒ‪.‬‬ ‫ﻛﺜ}ًا ﻣﺎ ﻳﺸﺘﻜﻲ ﺑﻌﺾ اﳌﺪﻳﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ وﻻء‬ ‫وإﺧــﻼص ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﳌﻨﺸﺂت‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺑﻌﺾ ﻫﺆﻻء اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻫﻢ ﻣﻦ اﺨﻤﻟﻠﺼﲔ‬ ‫ا وﻓﻴﺎء ﳌﻨﺸﺂﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﻤﺮوا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻌﺸﺮات اﻟﺴﻨﲔ‪ ،‬وﻗــﺪﻣــﻮا اﻟـﻐــﺎ‪ x‬واﻟﻨﻔﻴﺲ‬ ‫ ﺳﺒﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻨﺎزﻟﻮا ﻋﻦ اﻟﻜﺜ} ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻗﻀﻮا‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ زﻫــﺮة ﺷﺒﺎﺑﻬﻢ‪ ،‬وﺿــﺤّ ــﻮا ﺑﺼﺤﺘﻬﻢ وأﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﳉﻬﺎت‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﻮﻗﻌﻮن ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت أن ﻳﺠﺪوا اﻟﺘﻜﺮﱘ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟ©ﺳﻒ ﻓﺈن ﺑﻌﺾ اﳌﺪﻳﺮﻳﻦ ﻳﻘﺎﺑﻞ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﳉﺤﻮد‬ ‫واﻟﻨﻜﺮان واﻟﻘﻬﺮ واﻻﺳﺘﺒﺪاد‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺪﻳﺮﻳﻦ ﺑﻌﺾ اﳉﻬﺎت ﻳﺒﺪع إﺑﺪاﻋً ﺎ ‬ ‫ﺗﻐﻴ} ﻫﺬا اﺨﻤﻟﺰون اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻣﻦ اﶈﺒﺔ واﻟﻮﻻء واﻟﻮﻓﺎء‬ ‫اﳌﻮﺟﻮد ﻟﺪى أوﻟﺌﻚ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﶈﺒﲔ ﻋﻤﺎﻟﻬﻢ إ‪b‬‬ ‫ﻛﺮه‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻳﻘﺪّﻣﻪ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ إذﻻل وﻣﻬﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻳﻀﻌﻪ ﻣﻦ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت وأﻧﻈﻤﺔ وﻗﻮاﻧﲔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻳﻌﻤﺪ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ‪o‬ﺎﻣﻼت ﻟﺒﻌﺾ ﻣَﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن‪ ،‬ﻓﺈذا ﺑﺬﻟﻚ اﳊﺐ ﻳﺘﺤﻮّ ل ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻄﺎف‬ ‫إ‪ b‬ﻛﺮه‪ ،‬وإذا ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ﺗﻨﻘﻠﺐ إ‪ b‬ﺗﺼ ّﺮﻓﺎت‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﺿﺪ ﺗﻠﻚ اﳉﻬﺎت‪.‬‬ ‫اﻟـ ــﻮﻻء واﻟــﻮﻓــﺎء واﳊ ــﺐ واﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮ ﻗﻠﻮب‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺛﺮوة ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﳋﺼﺎل اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻤﻨﻰ ﻛﺜ} ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﲔ وﺟــﻮدﻫــﺎ أي ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻌﻠﻰ ﻣَﻦ ﻳﻈﻔﺮ ﺑﻬﺎ وﻳﺠﺪﻫﺎ ﻓﺮﻳﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻳﻨﻤّﻴﻬﺎ‬ ‫وﻳـﻄــﻮّ رﻫــﺎ‪ ،‬ﻓﺜﻤﺮات ﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﺣــﺪود ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﺸﻖ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻼ ﳝﻜﻦ ﺗﺨﻴّﻞ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻘﺪّﻣﻪ ﻣﻦ‬ ‫إﳒــﺎز ﳌــﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻟــﺬﻟــﻚ ﻓﻤﻦ ﻏــ} اﳌﻌﻘﻮل أن‬ ‫ﺗﻔﺮط ﺑﻌﺾ اﳉـﻬــﺎت ﺗﻠﻚ اﻟــ وة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻء‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ ﺗﺪﻣ}ﻫﺎ‪ ،‬واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﺟﺘﻬﺎدات ﺧﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬أو ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ﻓﺮدﻳﺔ‪ ،‬أو ﻗــﺮارات‬ ‫إدارﻳﺔ ﻏ} ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ ("! ) SMS‬‬ ‫ ‪(Zain) !!" #(Mobily) $ % " #(Stc) &&%'" * + ,-‬‬

‫داﻋﺶ‪ :‬اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﺾ ذﻫﺒًﺎ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺠﻦ ا‪T‬ﺣﺪاث‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ أﻳـ ــﺎم َﺻـ ــﺪر ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﻋــﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أرﻗﺎﻣﻪ ﲢﻤﻞ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات ﺧﻄ}ة ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻨﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ ودراﺳﺘﻬﺎ!‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟــﺬي َﺑ ّﺜﺖ إﻳـﺠــﺎزه )ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ( أﻛﺪ اﺣﺘﺠﺎز أﻛ ﻣﻦ )‪١٠٥٠٠‬‬ ‫ﺣَ ﺪث( دور اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟـ)‪(١٧‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻋِ ﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺪن! وﻛﺎن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﳌﻮﻗﻮﻓﲔ أﻛ ﻣﻦ‬ ‫)‪ ،(٪٨٥‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ )‪!(٩٠١٠‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ اﳌـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮم أن دور اﳌــﻼﺣ ـﻈــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﺣﺘﺠﺎز اﻟﺬﻳﻦ ارﺗﻜﺒﻮا‬ ‫ﺟﺮاﺋﻢ‪ ،‬أو ﺟُ َﻨﺤً ﺎ أﻣﻨﻴ ًﺔ ﻣِ ﻤﱠﻦ ﻻ ﺗﻘﻞ أﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫ﻋﻦ اﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸﺮة ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺛﻤﺎ‪z‬‬ ‫ﻋ ـﺸــﺮة ﺳ ـﻨــﺔ‪ ،‬إ ّﻣ ــﺎ ﻟ ـﻐــﺮض اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ‪ ،‬أو‬ ‫اﶈﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬أو اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﻘﺮﱢر اﻟﻘﺎﺿﻲ إﺑﻘﺎءﻫﻢ‬ ‫ اﻟﺪار ﺣﻜﻤًﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ!‬ ‫اﻧـ ـﺤ ــﺮاف و ُﻋـ ـﻨ ــﻒ اﻟ ـﻨــﺎﺷ ـﺌــﺔ ﻇــﺎﻫــﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄ}ة أيﱢ ‪o‬ﺘﻤﻊ؛ ﻓﺈﺿﺎﻓﺔ ﳉﺮاﺋﻤﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ُﺗﻠﺤﻖ اﻟﻀﺮّر ﺑــﻪ‪ ،‬وﺗﻬﺪد اﺳﺘﻘﺮاره‬ ‫وﺑﻨﺎءه ا ﺳــﺮي؛ أﺻﺒﺤﻮا )أي ا ﺣــﺪاث‬ ‫اﳉﺎﻧﺤﲔ( ﻃﺎﻗﺎت ﻣﻌﻄﻠﺔ ﻛﺎن ا ﺻﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وا ﻣــﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻋﺎﻣﻠﺔ ﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫‪o‬ﺘﻤﻌﺎﺗﻬﺎ وأوﻃﺎﻧﻬﺎ!‬ ‫وﺑــﺎﻟـﺘــﺎ‪ x‬ﻓــﺄرﻗــﺎم وﻟـﻐــﺔ ذﻟــﻚ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺗﺘﻄ ّﻠﺐ ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ »اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟ ﺑﻮﻳﺔ« اﺗﺨﺎذ اﻟﺪراﺳﺎت‬

‫(‪!$ ! % & ' %‬‬ ‫‪Ibrahim.badawood@gmail.com‬‬

‫ ‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫@‪aljamili‬‬

‫وا ﺳ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺐ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ؛ ﻟـ ـﻘ ــﺮاءة ﻇــﺎﻫــﺮة‬ ‫اﻧﺤﺮاف اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ؛ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﺻﻴﻔﻬﺎ‬ ‫وﺗﺼﻨﻴﻒ ﺿﺤﺎﻳﺎﻫﺎ )ﺟﻨﺴﻬﻢ‪ ،‬أﻋﻤﺎرﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻬﻢ اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻇــﺮوﻓـﻬــﻢ اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ‬ ‫وا ﺳَ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻧــﻮﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺟﺮاﺋﻤﻬﻢ(!‬ ‫ﺛﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻗﻮف اﻟﺼﺎدق ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺟﻨﻮح أوﻟﺌﻚ ا ﺣﺪاث‪ ،‬وﻣﺮاﻋﺎة اﳌﺘﻐ}ات‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺠﺪت ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻌﻮﳌﺔ‬ ‫واﻻﻧﻔﺘﺎح ا‪j‬ﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ وﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﳉﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻨﻔﺮ‬ ‫ﻃــﺎﻗــﺎت اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟــ ﺑــﻮﻳــﺔ‪) ،‬ا ﺳ ــﺮة‬ ‫واﳌﺪرﺳﺔ واﳌﺴﺠﺪ‪ ،‬وﻛــﺬا ﻣﺮاﻛﺰ ا ﺣﻴﺎء‬ ‫وا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ا‪j‬ﻓﺎدة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺑــﺮاﻣــﺞ وأدوات اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ وﻧﺸﺮ ﺗﻠﻚ اﻟ‪l‬اﻣﺞ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ(!‪.‬‬ ‫وﻫـ ـﻨ ــﺎك اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻃ ــﺎﻗ ــﺎت اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‬ ‫وأوﻗــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت ﺗـﻄــﻮﻋـﻴــﺔ ﺗﺨﺪم‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ؛ وﺗﻠﻚ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ أرى دﻋﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﻗﺒﻞ اﳊﻜﻮﻣﻲ!‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ b‬‬

‫إنﱠ ﻛ ﱠﻞ ﻣَﻦ ﻛﺎن ﻟﻪ ﻗﻠﺐ‪ ،‬أو أﻟﻘﻰ اﻟﺴﻤﻊ وﻫﻮ ﺷﻬﻴﺪ‪ ،‬ﻳﻌﻠﻢ أن‬ ‫اﻟﺮوس ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺣﻀﻮرﻫﻢ ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺎرﺑﺔ‬ ‫داﻋﺶ‪ ،‬أو أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺿﻤﻦ أﺟﻨﺪﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻮم ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ أن‬ ‫داﻋﺶ ﻫﻲ اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﺾ ذﻫﺒًﺎ ﻟ©ﺳﺪ‪ ،‬وﺣﻠﻔﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻳﺒﺪو أن‬ ‫ﺣﻠﻔﺎءه اﻟﻴﻮم ﻳﻀﻤﻬﻢ اﳌﻌﺴﻜﺮان اﻟﺸﺮﻗﻲ واﻟﻐﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاء‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﺧﺘﻼف ا‪j‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎت واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﺎت‪ .‬ﻓﺪاﻋﺶ ﲤﺜﻞ »اﻟﺸﻤﺎﻋﺔ«‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳُﻌ ﱢﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻗﺎء اﻟﻼﻋﺒﻮن اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺘﻨﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬وﻳ‪l‬رون ﺑﺪاﻋﺶ‪ ،‬وﳝﺮرون ﻣﺎ ﻳﺸﺎؤون ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﺮارات وﲢﺮﻛﺎت وإﺟــﺮاءات وﺣﻤﻼت ﻻ ﺗﻬﺪف ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ إ ﱠﻻ إ‪b‬‬ ‫ا‪j‬ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻔﺎح ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ إ‪ b‬أن ﻳﺘﻢ ﺗﻔﺮﻳﻎ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﲤﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﺗﻐﻴ} اﻟ ﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻻ ﻧﻘﻮل‬ ‫دﳝﻐﺮاﻓﻴﺘﻬﺎ ﻛﻲ ﻻ ﺗﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻣﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻤﺔ ﺳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﻗﻠﻴﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﻌﺔ واﻟﻌﻠﻮﻳﲔ إ‪ b‬ﻛ ة ﻛﺎﺛﺮة‬ ‫ﺷﻴﻌﻴﺔ ﻓﺎرﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﳌﻄﻠﺐ ا‪j‬ﻳــﺮا‪ z‬ا ول اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وأﻗﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮﻳﺔ وﺷﻴﻌﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺗﺸﻜﻼن ﻗﻮة ﺿﺎرﺑﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﲤﻬﺪان‬ ‫ﻟﻘﻴﺎم دوﻳﻠﺔ أﺳﺪﻳﺔ ﺗﻀﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪﺗﲔ اﻟﺮوﺳﻴﺘﲔ‪ :‬اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﳉﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺘﲔ ﻻ ﲤﻠﻚ ﺳﻮاﻫﻤﺎ روﺳﻴﺎ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻫﻮ اﳌﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ا ول اﳌﻨﻄﻘﺔ ﲟــﻮازاة اﳌﻄﻠﺐ اﻟﻔﺎرﺳﻲ اﻟﺼﻔﻮي‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺤﺘﺎج ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻮر إ‪ b‬ﺗﻨﻈ} أو إ‪ b‬دﻟﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻜﺒﺎر اﳌﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫اﻟﺮوس ﺻﺮﺣﻮا إﺑﺎن ﻗﻴﺎم اﻟﺜﻮرة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬و‪ K‬ﻳﻠﻤﺤﻮا‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﻮاﻓﻘﻮن ﻋﻠﻰ ﺑﺪﻳﻞ ﻟ©ﺳﺪ ﺷﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﻜﻮن »ﻋﻠﻮ ّﻳًﺎ« وأن‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺳﻮرﻳﺔ دوﻟﺔ »ﻋﻠﻮﻳﺔ« ﺑﺪل ﻧﻈﺎم ا ﺳﺪ‪.‬‬ ‫وﻫــﺬا اﳌﻮﻗﻒ اﻟــﺮوﺳــﻲ ﻣﻔﻬﻮم إﺳ اﺗﻴﺠ ّﻴًﺎ وﻋﺴﻜﺮ ّﻳًﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺳﻠﻔﺖ‪ ،‬وﻣﻔﻬﻮم ﻛﺬﻟﻚ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟ ّﻴًﺎ وﺗﺄرﻳﺨ ّﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺣ ﱟﺪ ﺳﻮاء‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺖ واﻟﺒﻼﺷﻔﺔ ﻳﻜﺮﻫﻮن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ إﺳﻼﻣﻲ ﺳ ﱢﻨﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺣﺎرﺑﻮا ا‪j‬ﺳــﻼم وأﻫﻠﻪ ﻛﻞ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺎت اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻴﺔ ﳌﺎ ﻳﻘﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺮن ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬وﻧﻜّﻠﻮا ﺑﺎﳌﺴﻠﻤﲔ وﻣﻨﻌﻮﻫﻢ ﻣﻦ أداء اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ وﺣﺮﻣﻮا ﺗﺪاول اﳌﺼﺎﺣﻒ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ‪ ،‬اﻧﻬﺎر اﻻﲢﺎد‬

‫ ‬ ‫‪MORAIF@kau.edu.sa‬‬

‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ واﻧﻘ‪ ،l‬وﻇﻞ ا‪j‬ﺳﻼم ً‬ ‫راﺳﺨﺎ ﺗﻠﻚ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲤﻠﻚ ﻛﻞ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻘﻮة »اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﻨﻮوﻳﺔ«‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﺔ وﻣﻦ ﺷﺎﻳﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﻮام اﻟﺒﺎﻃﻨﻴﺔ و ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﻟﻌﻠﻮﻳﻮن‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺮوس ﻳﺄﻣﻨﻮن ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ وﻳﻌﻠﻤﻮن أﻧﻬﻢ ﺳﻴﺒﻘﻮن ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪﻫﻢ ‬ ‫اﳌﺘﻮﺳﻂ دون أن ﳝﺴّ ﻮا ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﻧﺼﺮة اﻟﺮوس ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺘﺎل إ‪ b‬ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺮأى وﻣﺴﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﺎ‪ K‬ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ ﻗﺘﺎل‬ ‫داﻋﺶ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ‪ K‬ﺗﺘﻠﻖ إ ّﻻ اﻟﻨﺰر اﻟﻴﺴ} ﻣﻦ اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‪ ،‬وإذا‬ ‫اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﺾ ذﻫﺒًﺎ ﻟﻬﻢ وﻟﺴﻮاﻫﻢ وﻟ©ﺳﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎ ذﺑﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ‪ ،‬زاﻟﺖ اﳌ‪l‬رات ﻟﺒﻘﺎء اﻟﺮوس اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وزاﻟــﺖ اﳊﺠﺞ ﺑﺈﻃﺎﻟﺔ ﺑﻘﺎء ا ﺳــﺪ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧــﺮى دوﻟ‪¥‬‬ ‫أﺧﺮى ﺳﻮى روﺳﻴﺎ ُﺗﻘﺪﱢم رﺟﻠ‪ ¥‬و ُﺗ ﱢ‬ ‫ﺆﺧﺮ أﺧﺮى ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺿﺮورة‬ ‫ﺑﻘﺎء ا ﺳﺪ أو رﺣﻴﻠﻪ‪ ،‬أو أﻧﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ اﳊﻞ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺗﻘﺮر ﺗﻠﻚ اﻟﺪول‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﺮره ﲡﺎه ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﺗﺘﺎح اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟ©ﺳﺪ واﻟﺮوس وا‪j‬ﻳﺮاﻧﻴﲔ‬ ‫وأﺗﺒﺎع ﺣــﺰب اﻟﺸﻴﻄﺎن واﳌﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ا ﺧــﺮى‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺳﻮرﻳﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟ‪Ä‬ﺟﻬﺎز ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب اﻟﺴ ّﻨﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺣﺮق ا رض اﻟﺘﻲ ‪ K‬ﲢﺮق ﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺷﺎم اﳌﺴﻠﻤﲔ اﻟﺘﻲ ‪ K‬ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ دﻳﺎرًا ﻟﻠﺼﻔﻮﻳﲔ وﻻ ﻟﻠﻨﺼ}ﻳﲔ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻘﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﻜﺒ}‪ :‬أﻳﻦ اﳌﺴﻠﻤﻮن اﻟﻌﺎ‪ K‬ا‪j‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻛﻠﻪ اﻟﺬي ﻻ ﻳُﺤﺮﱢك ﺳﺎﻛ ًﻨﺎ ﲡﺎه ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث؟‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﺴﻨﺔ ﻣﻦ ﻏ}‬ ‫اﻟﻌﺮب ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻬﻢ أﻣﺮ اﻟﻌﺮب ﺷﺮ اﻗــ ب ﺑﻞ ﺿﺮب وﻫــﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺮب‪ ،‬وﻣﺎ ‪ K‬ﻳﺘﺤﺮك اﳌﺴﻠﻤﻮن اﻟﺴﻨﺔ ﲡﺎه ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﺴﺘﺘﻐ}‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﺸﺎم إن ‪ K‬ﺗﻜﻦ ﻗﺪ ﺗﻐ}ت ﻓﻌﻠ‪.¥‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ b‬‬

‫‪O LAE‬‬

‫‪14‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪ Q Å bE‬‬

‫! ‪« w 1 :» 8 Y d : <X` . ..,#B J B' x J ;<: y ! $‬‬

‫ﻏﺎرات روﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﻣﺮ‪ ..‬وﻣﻮﺳﻜﻮ ﺗﺤﺸﺪ ﻗﻮاﺗﻬﺎ اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ‫‪Y #: - 23 $.‬‬

‫ﺷﻨﺖ اﻟـﻄــﺎﺋــﺮات اﻟــﺮوﺳـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺮة ا و‪ b‬ﻣﻨﺬ ﺑﺪء‬ ‫ﻏــﺎراﺗـﻬــﺎ ﺳــﻮرﻳــﺎ ﺿــﺮﺑــﺎت ﺟــﻮﻳــﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗــﺪﻣــﺮ ا ﺛــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋـــﺶ«‬ ‫ا‪j‬رﻫــﺎﺑــﻲ‪ ،‬وﻓــﻖ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴﻮري اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫أﻣــﺲ اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋـﻠــﻦ ا ﻣــﲔ اﻟـﻌــﺎم ﳊﻠﻒ ﺷﻤﺎل‬ ‫ا ﻃﻠﺴﻲ ﻳﻨﺲ ﺳﺘﻮﻟﺘﻨ‪l‬غ أﻣــﺲ أن اﻧﺘﻬﺎ ًﻛﺎ روﺳﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺎل اﳉﻮي اﻟ ﻛﻲ »‪ K‬ﻳﻜﻦ ﻋﺮﺿﻴًﺎ« إﺷﺎرة إ‪b‬‬ ‫ﺣﺎدﺛﲔ وﻗﻌﺎ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا ﺳـﺒــﻮع اﳌﺎﺿﻲ ﺑﲔ ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫ﺣﺮﺑﻴﺔ روﺳﻴﺔ وﺗﺮﻛﻴﺔ ﻗﺮب اﳊﺪود اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل إن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺣﺸﺪ ﻋﺴﻜﺮي روﺳﻲ ﻛﺒ} ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻧﺸﺮ ﻗﻮات ﺑﺮﻳﺔ وﺳﻔﻦ ﺷﺮق اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﳌﺘﻮﺳﻂ‪ .‬وأوﺿــﺢ ﺳﺘﻮﻟﺘﻨ‪l‬ج »ﳝﻜﻨﻨﻲ أن أؤﻛﺪ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﺷﻬﺪﻧﺎ ﺣﺸﺪًا ﻛﺒ}ًا ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺳﻮرﻳﺎ‪ :‬ﻗﻮات‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ ودﻓــﺎﻋــﺎت ﺟﻮﻳﺔ وأﻳﻀﺎ ﻗــﻮات ﺑﺮﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺪﺗﻬﻢ اﳉــﻮﻳــﺔ وﺷـﻬــﺪﻧــﺎ أﻳـ ًـﻀــﺎ زﻳ ــﺎدة اﻟــﻮﺟــﻮد‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي«‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬اﺳﺘﺪﻋﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺴﻔ} اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫ أﻧﻘﺮة ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﻮﻣﲔ »ﻟﻼﺣﺘﺠﺎج ﺑﺸﺪة«‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎم ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ روﺳﻴﺔ ‪o‬ﺪدًا ﺑﺎﻧﺘﻬﺎك ‪o‬ﺎﻟﻬﺎ اﳉﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﳊﺪود اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆول وزارة‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‪ ،‬ﺣــﺬر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟ ﻛﻲ رﺟﺐ‬ ‫ﻃﻴﺐ أردوﻏــﺎن‪ ،‬ﻣﻦ أن اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺗﺘﺠﻪ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﺗـﻬــﺪﻳـﺪًا ﺧـﻄـ}ًا ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ واﻟ ـﻌــﺎ‪ K‬ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪو‪ x‬ﺑﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ أﺳﺮع ﻣﺎ ﳝﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أردوﻏﺎن ﺧﻼل زﻳﺎرة إ‪ b‬ﺑﺮوﻛﺴﻞ إن »اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﳌﻨﻄﻘﺔ أﻇﻬﺮت ﻣــﺪى أﻫﻤﻴﺔ دﻋــﻮة ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫إ‪ b‬إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ آﻣـﻨــﺔ«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن »ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا‪j‬رﻫــﺎب‬

‫ﺻﻮرة ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻐﺎرات ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ داﻋﺶ < ﺗﺪﻣﺮ ا!ﺛﺮﻳﺔ )أ ف ب(‬

‫واﻟﺘﻄﺮف ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻻ ﳝﻜﻦ إﻻ ﻋ‪ l‬ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺷﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﲢﺘﻀﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺴﻮرﻳﲔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ ﻧﻬﺎ ﲤﺎرس إرﻫﺎب اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺤﻖ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري«‪.‬‬ ‫وﻧ ـﻘــﻞ اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن اﻟ ـﺴــﻮري ﻋــﻦ ﻣ ـﺼــﺪر ﻋﺴﻜﺮي‬ ‫أن »اﻟ ـﻘــﻮات اﳉــﻮﻳــﺔ ﻟﺮوﺳﻴﺎ اﻻﲢــﺎدﻳــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﳉﻮﻳﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ أوﻛﺎر ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ‬ ‫ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪﻣﺮ و ﻴﻄﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ أدى إ‪ b‬ﺗﺪﻣ} ‪ ٢٠‬ﻋﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﺼﻔﺤﺔ وﺛــﻼﺛــﺔ ﻣـﺴـﺘــﻮدﻋــﺎت ذﺧــ}ة وﺛــﻼث ﻣﻨﺼﺎت‬

‫»ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ« ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻲ ﺑﺴﻮرﻳﺎ‬ ‫' & ‪ ' 8 8' - " <A P‬‬

‫أﺳﺘﻨﻜﺮت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻤﺎء اﳌﺴﻠﻤﲔ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ﺳﻮرﻳﺎ وأداﻧــﺖ اﻟﻐﺎرات اﳉﻮﻳﺔ وﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﻟﺪو‪ x‬ﻣﻨﻈﻤﺎت وﻫﻴﺌﺎت وﺣﻜﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ ‪j‬ﻳﻘﺎف ﻫﺬا اﻟﻌﺪوان اﻟﺴﺎﻓﺮ وﲢﻤّﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫أﻣﺎم ﻫﺬا اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﺠ ّﺮ اﳌﻨﻄﻘﺔ إ‪ b‬وﻳﻼت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﺪة اﻟﻌﻨﻒ وﻣﻦ ﺑﺆر اﻻﺣﺘﻘﺎن ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺤــﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ أن ﻏــﺎرات روﺳـﻴــﺎ ﻗﺘﻠﺖ ﻣﺌﺎت‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﲔ ا ﺑــﺮﻳــﺎء وﻓﻴﻬﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﻮخ واﻟﻨﺴﺎء‬ ‫وا ﻃﻔﺎل واﻟﺮﺿﻊ‪ ،‬ودﻣﺮت اﻟﻜﺜ} ﻣﻦ ا ﺣﻴﺎء واﳌﻨﺸﺂت‬ ‫ﺑﺤﺠﺞ ﻛــﺎذﺑــﺔ وﻣﻐﺎﻟﻄﺎت واﻫـﻴــﺔ ﺗـ ّﺪﻋــﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺎرﺑﺔ‬ ‫ا‪j‬رﻫﺎب‪ ،‬وأن ‪o‬ﻴﺌﻬﺎ ﻛﺎن ﻟﻀﺮب داﻋﺶ‪ ،‬وﻫﻲ أﻛﺬوﺑﺔ‬

‫ﺟﻠﻴّﺔ أرادت أن ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ ذرﻳﻌﺔ ﻟﻀﺮب اﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻧﻬﻜﺖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري وﻣﻨﻲ ﺑﻬﺎ ا ﺳﺪ وﺟﻨﺪه واﻟﻘﻮى‬ ‫اﳌﺴﺎﻧﺪة ﻟﻪ ﺑﻔﺸﻞ ذرﻳــﻊ وﻫﺰاﺋﻢ ﻛﺒ}ة‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻤﺎء اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‪ :‬إن ﻣﺎ أﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫روﺳﻴﺎ ﻣﻦ ﺗﺪﺧﻞ ﻋﺴﻜﺮي ﻟﺪﻋﻢ ﻃﺎﻏﻴﺔ اﻟﺸﺎم وﺳﻔﺎح‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ وزﺑﺎﻧﻴﺘﻪ ﻗﻤﻊ ﺷﻌﺐ ﺳــﻮرﻳــﺎ وإﻧ ـﻘــﺎذه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻘﻮط واﻟــ دي ﺑﻌﺪ أن أﻧﻬﻜﺘﻪ اﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻌﺘ‪ l‬ﺟﺮﳝﺔ ﻧـﻜــﺮاء‪ ،‬وﻋــﺪوا ًﻧــﺎ ﺻـ ً‬ ‫ـﺎرﺧــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮري ا ﺑـ ّـﻲ اﻟــﺬي ﻗﺪم ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻳﺘﺤﺮر ﻣﻦ رﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ ا ﺳــﺪي أﻋــﺪادًا ﻛﺜ}ة ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺪاء ا ﺑــﺮار وﻣﻦ‬ ‫اﳌﺼﺎﺑﲔ واﳌﺴﺠﻮﻧﲔ واﳌﻔﻘﻮدﻳﻦ واﳌﻬﺠّ ﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ا ﻣﺔ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺷﻌﻮﺑًﺎ ودو ًﻟﺎ ﳌ ّﺪ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻮن واﳌﻨﺎﺻﺮة ﻫﻞ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻛﻞ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﻮﻗﻌﻪ‪.‬‬

‫ﺻﻮارﻳﺦ«‪ .‬وأﻓﺎد ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﳊﻘﻮق ا‪j‬ﻧﺴﺎن‬ ‫راﻣــﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓــﺮاﻧــﺲ ﺑــﺮس اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻋﻦ‬ ‫ﺷﻦ اﻟﻄ}ان اﻟﺮوﺳﻲ »ﺛﻼﺛﲔ ﻏــﺎرة ﻋﻠﻰ ا ﻗــﻞ اﻻﺛﻨﲔ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻟﻴﻞ اﻻﺛـﻨــﲔ اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺪﻣﺮ‪ ،‬وأدت إ‪ b‬ﻣﻘﺘﻞ ‪ ١٥‬ﻣﺘﻄﺮ ًﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات ﺑﺠﺮوح«‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬه اﻟ ـﻀــﺮﺑــﺎت‪ ،‬وﻫــﻲ ا و‪ b‬ﻋـﻠــﻰ ﺗﺪﻣﺮ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪء روﺳﻴﺎ ا رﺑﻌﺎء اﳌﺎﺿﻲ ﺷﻦ ﻏــﺎرات ﺟﻮﻳﺔ ‬

‫‪ ٤‬وزراء ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ روﺣﺎﻧﻲ ﻳﺤﺬرون ﻣﻦ أزﻣﺔ »اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ«‬ ‫ & ‪s M -‬‬

‫ﺣـ ّﺬر ‪ ٤‬وزراء ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﻳــﺮا‪z‬‬ ‫ﺣﺴﻦ روﺣﺎ‪ z‬ﻣﻦ ﻣﻐﺒﺔ وﺻﻮل اﻟﺒﻼد ا‪ b‬ﻣﻨﺤﺪر‬ ‫ﺧﻄ} اﻻزﻣــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وان ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﺆدي‬ ‫ا‪ x‬اﻧﻬﻴﺎرات اﻋﻤﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻻﻳــﺮا‪ z‬واﻛﺪ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻻرﺑﻌﺔ وﻫﻢ )ﻋﻠﻲ ﻃﻴﺐ ﻧﻴﺎ وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫و ﻤﺪ رﺿــﺎ ﻧﻌﻤﺖ زادة وزﻳــﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﻋﻠﻲ‬ ‫رﺑﻴﻌﻲ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ وﺣﺴﲔ دﻫﻘﺎن وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع(‬ ‫ﺑﺄن اﻳﺮان ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ ازﻣﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ اذا‬ ‫‪ K‬ﺗﻌﺎﻟﺞ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻻوﺿــﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋـﻘــﻼ‪ ،z‬وﺗﻼﻗﻔﺖ اﻟﺼﺤﻒ اﻻﺻــﻮﻟـﻴــﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫أﻣــﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء واﻋ ـﺘــ‪l‬وا ذﻟــﻚ ﻣــﺆﺷــﺮا ﻋﻠﻰ ﻓﺸﻞ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ روﺣﺎ‪ z‬ادارة اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻧﺸﺮت ﻣﻮاﻗﻊ اﻳﺮاﻧﻴﺔ أﻣﺲ‬

‫اﻟﺠﺎردﻳﺎن‪ :‬اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ ‪ S - 0 : Y L‬‬

‫ﻃــﺮﺣــﺖ ﺻـﺤـﻴـﻔــﺔ »اﳉـ ــﺎردﻳـ ــﺎن«‬ ‫اﻟ‪l‬ﻳﻄﺎﻧﻴﺔ أﻣــﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺳﺆاﻟ‪ ¥‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ ﻟﻬﺎ‪» :‬ﻫﻞ ﻫﻲ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺷــﻚ اﻻﻧ ــﺪﻻع‪ ..‬أم أﻧﻬﺎ اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ؟«‪ ،‬ا‪j‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ إن أﺣﺪاث اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺪن اﻟﻀﻔﺔ ﺧﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ أدت إ‪ b‬ﺗﺰاﻳﺪ اﺨﻤﻟــﺎوف ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺪﻻع اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ إن ‪K‬‬ ‫ﺗﻜﻦ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬وﻛﺎن آﺧﺮ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟـﻌـﻨــﻒ ا‪j‬ﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠــﻲ ﺳ ـﻘــﻮط اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷــﺎدي ذو اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﻗﺘﻴﻠ‪ ¥‬ﺑﻌﺪ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺮﺻﺎﺻﺔ ‬ ‫ﺻــﺪره ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳉﻨﻮد ا‪j‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ‬ ‫ﺧــﻼل اﳌــﻮاﺟ ـﻬــﺎت ﺑــﲔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‬ ‫واﳉ ـﻨــﻮد ا‪j‬ﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﲔ ﺑــﺎﻟـﻘــﺮب ﻣﻦ‬ ‫ ﻴﻢ ﻋﺎﻳﺪة ﻟﻼﺟﺌﲔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ‬ ‫ﺑﻴﺖ ﳊــﻢ‪ .‬وﻫــﻮ اﻟﻀﺤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‬ ‫ﻏﻀﻮن ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬واﺳﺘﻄﺮدت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻟﺪى اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﲔ واﶈﻠﻠﲔ وﻛﺘﺎب‬ ‫ا ﻋﻤﺪة اﻟﺼﺤﻒ اﳌﻨﻄﻘﺔ و ‬ ‫اﻟﻌﺎ‪ K‬ﺑﺄن اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﻣﻮﺟﺔ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺆدي إ‪ b‬اﻧﺪﻻع اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫ﺟـــﺪﻳـــﺪة‪ .‬وﻧـ ـﺸ ــﺮت إﺣ ـ ــﺪى ﻛــ‪l‬ﻳــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﻒ ا‪j‬ﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻳ ــﻮم ا ﺣ ــﺪ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ ﺻ ــﺪر ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ا و‪b‬‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﻴ ًﺘﺎ ﺑﻌﻨﻮان«اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺎءل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺮاﻗﺒﲔ ﻋﻤﺎ إذا‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ا ﺣـ ــﺪاث ا ﺧ ــ}ة ﺗﺸﺒﻪ ﳕﻂ‬ ‫ا ﺣـــﺪاث اﻟـﺘــﻲ واﻛ ـﺒــﺖ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺘﲔ‬ ‫ا و‪ (١٩٨٧) b‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )‪(٢٠٠٠‬؟‪،‬‬ ‫وإذا ‪ K‬ﺗﻜﻦ ﻛــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﳝﻜﻦ ﻛﺒﺢ‬ ‫ﺟﻤﺎح اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﳊﺎ‪ x‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﺤﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ إ‪ b‬اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ؟‬ ‫واﺳـﺘـﻄــﺮدت »اﳉــﺎرﻳــﺎن« ﺑــﺄن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ »اﻟﺒﻮﺳﺖ«‬ ‫اﻟــﺬي ﻛﺘﺒﻪ اﻟـﺸــﺎب اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻬﻨﺪ‬ ‫اﳊﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ اﺳﺘﺸﻬﺎده ﺑﻌﺪ ﻃﻌﻨﻪ ﺟﻨﺪﻳﲔ‬ ‫إﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﲔ ﺣـﺘــﻰ اﳌ ــﻮت اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﺪﳝــﺔ اﻟﺴﺒﺖ اﳌــﺎﺿــﻲ ﺑــﺄن أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺗــﺮﺗ ـﺒــﻂ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮ ﺑــﺎﻻﻧـﺘـﻔــﺎﺿــﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ذﻛﺮ‬ ‫ ﺑﺮﻟﲔ ﻗﺒﻴﻞ ﻗﻄﻌﻪ زﻳﺎرﺗﻪ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫إ‪ b‬أﳌﺎﻧﻴﺎ وﻋﻮدﺗﻪ إ‪ b‬ﺗﻞ أﺑﻴﺐ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‪«:‬ﻳـﺒــﺪو أن ﻣــﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮﻧﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺟﺪﻳﺪة«‪.‬‬

‫ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ا‪j‬ﻋــﻼن ﻋﻦ ﺗﻔﺠ} اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا ﺣــﺪ ﻗﻮس‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ا ﺛــﺮي اﻟﺸﻬ} اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌــﺪرﺟــﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻳﻮﻧﻴﺴﻜﻮ ﻟﻠ اث اﻟﻌﺎﳌﻲ‪ .‬وﺳﻴﻄﺮ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪﻣﺮ ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺣﻤﺺ )وﺳــﻂ( وﲤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺳﻊ رﻳﻒ اﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪة‪ .‬و ﺷﻤﺎل اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫ﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ ا ﻧﺒﺎء اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ )ﺳﺎﻧﺎ( ﻋﻦ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻋﺴﻜﺮي »اﻟﻘﻮات اﳉﻮﻳﺔ ﻟﺮوﺳﻴﺎ اﻻﲢﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬

‫ﻣﻊ اﻟﻘﻮى اﳉﻮﻳﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺗﻨﻔﺬ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺮﺑﺎت‬ ‫اﳉﻮﻳﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ ‪o‬ﻤﻮﻋﺔ أﻫــﺪاف ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ‬ ‫ا‪j‬رﻫﺎﺑﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ دﻳﺮ ﺣﺎﻓﺮ واﻟﺒﺎب ﺎﻓﻈﺔ ﺣﻠﺐ‬ ‫ﻣﺎ أدى إ‪ b‬ﺗﺪﻣ} ﻣﻘﺮ ﻟﻘﺎدة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪j‬رﻫﺎﺑﻲ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻻﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﳊﻠﻒ ﺷﻤﺎل ا ﻃﻠﺴﻲ‬ ‫ﻳﻨﺲ ﺳﺘﻮﻟﺘﻨ‪l‬غ اﻟﺜﻼﺛﺎء ان اﻧﺘﻬﺎك روﺳـﻴــﺎ ﻟﻠﻤﺠﺎل‬ ‫اﳉﻮي اﻟ ﻛﻲ »‪ K‬ﻳﻜﻦ ﻋﺮﺿﻴًﺎ« إﺷﺎرة إ‪ b‬ﺣﺎدﺛﲔ‬ ‫وﻗﻌﺎ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا ﺳـﺒــﻮع اﳌــﺎﺿــﻲ ﺑــﲔ ﻃــﺎﺋــﺮات ﺣﺮﺑﻴﺔ‬ ‫روﺳﻴﺔ وﺗﺮﻛﻴﺔ ﻗﺮب اﳊﺪود اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺳﺘﻮﻟﺘﻨ‪l‬غ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣــﺆﲤــﺮ ﺻ ـﺤــﺎ ﻣـﻘــﺮ اﳊ ـﻠــﻒ اﻻﻃـﻠـﺴــﻲ ‬ ‫ﺑﺮوﻛﺴﻞ إن »اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻴﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﺗﺪﻓﻌﻨﻲ إ‪ b‬اﻟﻘﻮل إن ا ﻣــﺮ ﻻ ﻳﺸﺒﻪ ﺣــﺎد ًﺛــﺎ ﻋﺮﺿﻴًﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪» :‬أﻧــﻪ اﻧﺘﻬﺎك ﺧﻄ} ﻟﻠﻤﺠﺎل اﳉــﻮي« اﻟ ﻛﻲ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻫﺬﻳﻦ اﳊﺎدﺛﲔ اﻟﻠﺬﻳﻦ أدﻳﺎ إ‪ b‬ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫ﺑﲔ ﻣﻮﺳﻜﻮ واﻧﻘﺮة »ﻏ} ﻣﻘﺒﻮﻟﲔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ » اﻟﻮاﻗﻊ ﺣــﺪث اﻧﺘﻬﺎﻛﺎن ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ا ﺳﺒﻮع وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻀﺎف إ‪ b‬ﻛﻮن ا ﻣﺮ ﻻ ﻳﺒﺪو ﺣﺎد ًﺛﺎ‬ ‫ﻋــﺮﺿـ ًﻴــﺎ«‪ .‬ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى ﻗــﺎل ﺳﺘﻮﻟﺘﻨ‪l‬غ إن ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫اﳊﺎدﺛﲔ »اﺳﺘﻤﺮا ﻟﻔ ة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎل اﳉــﻮي )ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ روﺳـﻴــﺎ( ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫أﺧــﺮى أوروﺑ ــﺎ«‪ .‬وأﺿــﺎف‪» :‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻧﺄﺧﺬ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻞ اﳉﺪ اﻟﻜﺒ}«‪ .‬وﺑﻌﺪ أن رأى أن ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﳊــﻮادث ﳝﻜﻦ أن »ﻳﺨﻠﻖ أوﺿــﺎﻋــﺎ ﺧـﻄــ}ة«‪ ،‬ﻋ‪l‬‬ ‫ﺳﺘﻮﻟﺘﻨ‪l‬غ ﻋــﻦ أﻣـﻠــﻪ »أﻻ ﻳﺘﻜﺮر ذﻟ ــﻚ«‪ .‬واﻋــ ف‬ ‫ا ﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺤﻠﻒ ﺑﺄﻧﻪ ‪ K‬ﻳﺠﺮ أي اﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﲔ ﳑﺜﻞ ﳊﻠﻒ ﺷﻤﺎل ا ﻃﻠﺴﻲ واﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ وإن ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ ا وﺿﺎع اﳌﺘﻮﺗﺮة اﳊﺎﻟﻴﺔ »أﻣﺮًا ﻃﺒﻴﻌﻴًﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺻﻮر ﳌﻨﺎورات ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻗــﻮات ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻐــﺐ ﺿ ــﺪ ـﺘ ـﺠــﲔ ﻃـ ـﻬ ــﺮان‪ ،‬وﺑـﺤـﺴــﺐ‬ ‫اﻳـﻘــﺎﻋــﺎت اﻟ ـﺼــﻮر ﻓــﺎن اﶈﺘﺠﲔ ﻳﻨﺘﻤﻮن ﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻻﺻــﻼﺣــﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ارﺗ ــﺪى ﺑﻌﺾ اﶈﺘﺠﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻻﺷــﺎرة اﳋﻀﺮاء اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻣﺰ ا‪ b‬ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﳋﻀﺮاء اﻻﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺰﻋﻤﻬﺎ اﳌﻌﺎرض ﻣ}‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻣﻮﺳﻮي‪ .‬وﻳﻌﺘﻘﺪ ﻣﺮاﻗﺒﻮن اﻳﺮاﻧﻴﻮن ﺑﺄن‬ ‫اﺟﻬﺰة اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻻﻣﻦ ﺗﺴﺘﻌﺪ ﺣﺘﻰ ﻓ‪l‬اﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺠﺮى اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﺎﺻﻠﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻳﺮان‬ ‫ﻣﺎ ﺑﲔ اﻻﺻﻼﺣﻴﲔ وﺗﻴﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣﺴﻦ روﺣﺎ‪z‬‬ ‫ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﶈﺎﻓﻈﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮاﻫﻨﻮن ﻋﻠﻰ رﻓﺾ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻣﺮﺷﺤﻲ اﻻﺻــﻼﺣــﺎت ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻬﺎز‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺻﻼﺣﻴﺎت اﳌﺮﺷﺤﲔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﺰﻋﻤﻪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺟﻨﺘﻲ اﻟﺬي ﻫﺪد اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺑﺮﻓﺾ ﻛﻞ ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫ﻻﻳﺆﻣﻦ ﺑﻮﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ واﺗﻬﻢ ﺟﻨﺘﻲ ﲟﺤﺎوﻻت ﺗﻘﻮم‬

‫'‪ p p 1 3 ; * . ;FC` 2 JS #‬‬ ‫‪« * < 1 ` » Q = - i N H‬‬

‫ﻣــﻊ ﻣــﻮﺟــﺔ اﻟـﻌـﻨــﻒ اﳉــﺪﻳــﺪة اﻟـﻘــﺪس‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟـﻀـﻔــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﶈﺘﻠﺘﲔ‪ ،‬ﻳﻠﻮح‬ ‫ﺷﺒﺢ اﻧــﺪﻻع اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﳑﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻔﺎﺿﺘﲔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﲔ ‪ ١٩٨٧‬و‪،٢٠٠٠‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﻘﻮل ﻠﻠﻮن ﻣﻦ دون أن ﻳﺠﺰﻣﻮا‬ ‫ﺑــﻮﻗــﻮﻋـﻬــﺎ‪ .‬واذا ﻛــﺎن ﺧـﻄــﺮ اﻧـــﺪﻻع اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻗﺎﺋﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﳌﺒﻜﺮ اﻟـﻘــﻮل ﻣــﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﳊﺎﻟﻴﺔ ﺳﺘﺘﻄﻮر ا‪ b‬ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫واﻏﺘﻴﺎﻻت وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﺷﺒﻴﻬﺔ ﲟﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ وأدى إ‪ b‬ﻣﻘﺘﻞ ا ﻻف‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻧﺎﺛﺎن ﺛــﺮال ﻣﻦ ‪o‬ﻤﻮﻋﺔ اﻻزﻣــﺎت‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ »اﻟــﻴــﻮم‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ اﻳ ــﺎم ﻋــﺪة )ﻣــﻦ ﻋــﺪم‬ ‫اﻻﺳــﺘــﻘــﺮار(‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﺣ ــﺪ ان ﻳ ـﻘــﻮل ان‬ ‫ﻛ ـﻨــﺎ ﻣـﺘـﺠـﻬــﲔ ﻧ ـﺤــﻮ أزﻣـ ــﺔ ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﺳ ـﻨــﻮات‬ ‫ﻋ ــﺪة« ﻛـﻤــﺎ ﺣـﺼــﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ا‪ b‬اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺘﲔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺘﲔ‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ‪» :‬ﺗﻘﻮل اﺳﺮاﺋﻴﻞ ان‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺗﻘﻒ وراء ذﻟﻚ‪ .‬وﻟﻜﻦ ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺎن اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺮﻛﻮب‬ ‫اﳌﻮﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﺣﺪ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸ ـﻌــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﻮن ﺑــﺎﺣــﺒــﺎط ﻣﻊ‬ ‫ﺗ ـﻌــ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟــﺴــﻼم واﺳــﺘــﻤــﺮار اﻻﺣ ـﺘــﻼل‬ ‫اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ وزﻳــﺎدة اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن اﻻراﺿــﻲ‬ ‫اﶈـ ـﺘـ ـﻠ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻻﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ ا‪ b‬ارﺗـ ـ ـﻔ ـ ــﺎع وﺗـ ــ}ة‬ ‫ﻫﺠﻤﺎت اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮى واﳌﻤﺘﻠﻜﺎت‬

‫اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫‪:»gh áeÉY á°ùaÉæe ìôW ‘ É¡àÑZQ øY ÜÉÑ°ûdG ájÉYôd áeÉ©dG á°SÉFôdG ø∏©J‬‬ ‫‪Ω‬‬

‫‪´hô°ûŸG º°SEG‬‬

‫‪jc 8*¢µ*K Ky |G* g 6*yF g ¤E‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ ¤d²c+ ¥ 9cMyG* ¤d²* ¦2c G Myq G ¥)c hG* $c :ÊG gHÊ {G* c I e¤Fy-K wM4¢-‬‬

‫‪∫ÉjQ 500‬‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﺳـﺘـﻄــﻼع رأي أﺟــﺮي‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا إ‪ b‬أن ‪ ٪٥٧‬ﻣﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻳﺪﻋﻤﻮن‬ ‫اﻧــﺪﻻع اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ‪ .‬وﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ »ﳑﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﻠــﻚ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺠـﻠــﺖ ﻗـﺒــﻞ ﺷـﻬــﺮﻳــﻦ ﻣــﻦ اﻧ ــﺪﻻع‬ ‫اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ« اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫اﻻﻗﺼﻰ ﺳﺒﺘﻤ‪.٢٠٠٠ l‬‬ ‫وﻳـ ـﻘ ــﻮل اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨــﻲ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫واﺳﺘﺎذ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑ}زﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﳉــﺮﺑــﺎوي ‪َ «:‬ﻓ ـ َﻘــﺪ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن اﻻﻣــﻞ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﻮﺻــﻞ ا‪ b‬ﺗ ـﺴــﻮﻳــﺔ ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ واﻏ ـﻠ ـﻘــﺖ‬ ‫اﻻﺑـ ــﻮاب أﻣــﺎﻣـﻬــﻢ وأﻣ ــﺎم ﻗـﻴــﺎدﺗـﻬــﻢ«‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﳉ ــﺮﺑ ــﺎوي‪ ،‬ﻓ ــﺈن »اﻟ ـﻬ ـ ّﺒــﺔ اﳉ ـﻤــﺎﻫــ}ﻳــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻻراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺗﻌﺒّﺮ ﻋﻦ اﺣﺒﺎط‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨــﻲ«‪ .‬وﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ‪» :‬ﻳـﺘــﻮاﺟــﻪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﻤﻠﻴًﺎ ﻣﻊ دوﻟﺘﲔ‪ :‬اﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﶈﺘﻠﺔ‪ ،‬واﳌﺴﺘﻮﻃﻨﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺠﺮاﺋﻤﻬﻢ ﲟﻮاﻓﻘﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ«‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻬﺞ اﳌﺴﺘﻮﻃﻨﻮن اﳌﺘﻄﺮﻓﻮن ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻳﺴﻤﻮﻧﻬﺎ »دﻓ ــﻊ اﻟـﺜـﻤــﻦ« ﺗـﻘــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻬــﺎﺟـﻤــﺔ أﻫـ ــﺪاف ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﺟ ـﻨــﻮد ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﺮة ﺗﺘﺨﺬ اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪j‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫ﻳﻌﺘ‪l‬وﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻼﺳﺘﻴﻄﺎن‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت ﺗﺨﺮﻳﺐ وﺗﺪﻣ} ﳑﺘﻠﻜﺎت ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وإﺣـ ـ ــﺮاق ﺳـ ـﻴ ــﺎرات ودور ﻋـ ـﺒ ــﺎدة ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ‬ ‫وإﺳﻼﻣﻴﺔ وإﺗــﻼف أو اﻗﺘﻼع أﺷﺠﺎر زﻳﺘﻮن‪.‬‬ ‫وﻧﺎدرا ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻗﻴﻒ اﳉﻨﺎة‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮدان‪ :‬اﺗﻔﺎق ﻣﻊ واﺷﻨﻄﻦ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮات ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ ‪=#X V - H i‬‬

‫‪ H jc 8*¢µ*K Ky |G* g 6*yF $*y |G g 6c)yGc+ jc }Ec µ*K jcMÇ | G gHc G* ,4*2(ÊG w hG* g {Dc µ* ° ¢1wG* ° e=yM H £ D‬‬ ‫‪ w<¢H y1%* &c+ cN < 2015/10/11 D*¢µ* CJ 1436/12/28 w0&±* ¢M H *N 4cdh<* ¥)*wh+(* c 9K cnµ* { I ° ,Å1 +c 6‬‬ ‫‪ H ,y 7c G* g<c {G* c® ° M4c µ* rhD w<¢H ¢ ¤ 6K 2015/11/10 D*¢µ* CJ1437/1/28 $c.ÊkG* ¢M j*$c G* Äw hG‬‬ ‫‪ ¸chG* ¢¤G* scd 8‬‬

‫ﺑﻬﺎ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺴﻮﺑﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻴﺎر اﻟﻔﺘﻨﺔ ) اﺷﺎرة ا‪ x‬ﺗﻴﺎر اﻻﺻﻼﺣﺎت ﻫﺪﻓﻬﻢ‬ ‫ﺿﺮب وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ( و ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻳﻘﻮم اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻻﺻﻼﺣﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﺟﻨﺤﺘﻪ اﳌﺘﻌﺪدة ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﲢﺎﻟﻒ ﻗﻮي ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ازاﺣﺔ اﻟﺘﻴﺎر اﶈﺎﻓﻆ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮﻋﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣﺴﻦ روﺣﺎ‪ z‬اﻻﺛﻨﲔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﺑﻨﺎء اﻟﻘﺮى واﻻرﻳــﺎف ﺑﺎﻧﺘﺨﺎب اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﻔﺆة‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻬّﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ روﺣﺎ‪ z‬ﺑﺎﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮﻣﻪ‬ ‫ اﻟ ــ‪l‬ﳌ ــﺎن اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﻌـﻤـﻠــﻮن ﻟﺘﻌﻄﻴﻞ اﻻﺗ ـﻔــﺎق‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﻮوي‪ ،‬وﻳـﺸـﻬــﺪ اﻟــ‪l‬ﳌــﺎن ﻣ ـﻌــﺎرك ﺳــﺎﺧـﻨــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ روﺣﺎ‪ z‬ﺣﻴﺚ ﰎ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﺳﺘﺠﻮاب وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻄﺮق ﻋﺒﺎس اﺧﻮﻧﺪي و‪ K‬ﻳﻨﺠﺢ اﶈﺎﻓﻈﻮن ‬ ‫ﺗﻨﺤﻴﺘﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻮاﺻﻞ اﶈﺎﻓﻈﻮن وﺿﻊ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ‬ ‫اﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻨﻮوي‪.‬‬

‫أﺑﺪى وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻮدا‪ z‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻏ ـﻨــﺪور ﺗـﻔــﺎؤﻟــﻪ ﲟﺴﺘﻘﺒﻞ ﻋــﻼﻗــﺎت ﺑ ــﻼده ﻣﻊ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻗــﺎل إﻧــﻪ اﺗﻔﻖ ﻣﻊ ﻧﻈ}ه‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟــﻮن ﻛــ}ي ﻋﻠﻰ أن ﳝﻀﻲ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺧــﺎرﻃــﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻓــﻖ ﺧـﻄــﻮات ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬

‫وﺻــﻮﻟــ‪ ¥‬ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻊ اﻟـﻜــﺎﻣــﻞ ﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ ﺷﺒﻜﺔ »اﻟﺸﺮوق« اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ا‪j‬ﻟﻜ و‪ z‬أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻋﻦ ﻏﻨﺪور اﻟﻘﻮل إﻧﻪ‬ ‫ﻳُﻨﻈﺮ إ‪ b‬ﻋﻼﻗﺎت اﳋﺮﻃﻮم ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ ﻣﺎ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎؤل واﻟﺘﺸﺎؤم‪ .‬وأﺿﺎف »أﻧﺎ داﺋﻤًﺎ أﺗﻔﺎءل«‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إ‪ b‬أن ﻟ ـﻘــﺎءه ﻣــﻊ وزﻳـــﺮ اﳋــﺎرﺟـﻴــﺔ‬ ‫ا ﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ »دار ﻓـﻴــﻪ ﻧـﻘــﺎش ﻣﺴﺘﻔﻴﺾ ﺣــﻮل‬

‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻌﺒﻮر إ‪ b‬ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ رﻓﻊ اﺳﻢ اﻟﺴﻮدان ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺮاﻋﻴﺔ ﻟ‪Ä‬رﻫﺎب‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ رﻓﻊ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ«‪ .‬وأوﺿــﺢ ﻏﻨﺪور أن اﻟﻠﻘﺎء ﺟﺎء‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻋُﻘﺪ ﺑﺎﳋﺮﻃﻮم ﻣﺆﺧﺮًا‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻮﻓﺪ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺒﻌﻮث اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‪.‬‬

‫ ? ‪7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬ ‫) ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6‬‬

‫‪13‬‬

‫‪Æ Q Å Q ¶¡ c‬‬

‫اﻧﺘﺤﺎرﻳﻮن ﻳﻬﺎﺟﻤﻮن ﻣﻨﺰل ﺣﺎﻛﻢ إﻗﻠﻴﻢ ﺳﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﻛﺎﺑﻮل‬ ‫ ‪K# $ - H i‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ ا ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء أن ‪ ٤‬اﻧﺘﺤﺎرﻳﲔ ﻫﺎﺟﻤﻮا ﻣﻨﺰل‬ ‫ﺣﺎﻛﻢ أﻓﻐﺎ‪ z‬ﺳﺎﺑﻖ ﻛﺎﺑﻮل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ‪ K‬ﻳﻨﺠﺤﻮا اﻏﺘﻴﺎل اﳌﺴﺘﻬﺪف‪.‬‬ ‫وﻓﺠﺮ أﺣﺪ اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﲔ ﺳﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﻮاﺑﺔ ﻣﻨﺰل ﻧﻌﻴﻢ ﺑﺎﻟﻮش‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻛﻢ إﻗﻠﻴﻢ ﻫﻠﻤﻨﺪ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻓﺠﺮ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺒﺎﻗﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‪،‬‬

‫ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺷﺮﻃﺔ ﻛﺎﺑﻮل ﻋﺒﺎد ا ﻛﺮﳝﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﻛﺮﳝﻲ‬ ‫»‪ K‬ﻳﻠﻖ أﺣﺪ ﺣﺘﻔﻪ ﻏ} اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﲔ ا رﺑﻌﺔ‪ .‬وأﺻﻴﺐ ‪ ٧‬ﺣﺮاس ﺑﺠﺮوح‬ ‫ﻃﻔﻴﻔﺔ«‪ .‬وﺑﺪأ اﻟﻬﺠﻮم وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ اﻻﺛﻨﲔ واﺳﺘﻤﺮت ﻣﻌﺮﻛﺔ اﳌﻬﺎﺟﻤﲔ‬ ‫ﻣﻊ رﺟﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺣﺘﻰ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ .‬و‪ K‬ﻳﻜﻦ ﺑﺎﻟﻮش‬ ‫ ﻣﻨﺰﻟﻪ وﻗﺖ وﻗﻮع اﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬و‪ K‬ﻳﺼﺐ أي ﻣﺪ‪ z‬ﺟﺮاء اﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ‬ ‫أﻓﺎدت اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺎزﻳﺔ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺄﺳﺴﺖ أﳌﺎﻧﻴﺎ ﺑﻌﺪ اﳊــﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ا و‪ ،b‬ﺣﻴﺚ ﲤﻜّﻦ اﳌﻨﺘﻤﻮن ﻟﻠﺤﺰب اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻻﺷ اﻛﻲ اﻟﻌﻤﺎ‪ x‬ا ﳌﺎ‪ z‬ﲢﺖ زﻋﺎﻣﺔ أدوﻟﻒ ﻫﺘﻠﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﺎم ‪ ١٩٣٣‬ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ أﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﺮاﻳﺦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ .‬اﻟﺘﻲ أﺛﺎرت اﳊﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ا ّﺗﻬﻤﺖ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ‪o‬ﺎزر ﻛﻞ أوروﺑﺎ‪ ،‬واﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎ‪ ،K‬ﺣﻴﺚ ﻗﺘﻠﺖ اﳌﻼﻳﲔ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ ﺣﻜﻢ اﻟﻨﺎزﻳﲔ أﳌﺎﻧﻴﺎ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء اﳊﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪،١٩٤٥‬‬ ‫وأﻗﻴﻤﺖ ﺿﺪﻫﻢ ﺎﻛﻤﺎت ﻧﻮرﻧﺒ}ج‪ .‬ﻣﺎ زاﻟــﺖ ﻫــﺬه ا ﻓﻜﺎر وا ﻫــﺪاف ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻘﺎﺋﺪ وأﻧﻈﻤﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا ﺣﺰاب واﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺎت اﻟﻴﻤﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻤّﻰ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﻨﺎزﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة )‪ (Neonazismus‬ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ أﺻﺒﺢ ‪o‬ﺮد‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﻨﺎزﻳﺔ أﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﺪول ا ﺧﺮى ﳑﻨﻮع ﻗﺎﻧﻮﻧ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﺗ ﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ! '{ # B ' f J% A‬‬

‫ ‬

‫داﻋﺶ ﻳﺘﺒﻨﻰ ﺗﻔﺠﻴﺮات ﻋﺪن‪ ..‬وﺑﺤﺎح‪ :‬ﻟﻦ ﺗﺨﻴﻔﻨﺎ أي ﻫﺠﻤﺎت‬

‫) ‪0z‬‬

‫ﺑﺤﺎح < اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ أﻗﻠﺘﻪ وأﻋﻀﺎء ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺮ اﳊﻜﻮﻣﻲ ﳌﻼذ آﻣﻦ‬ ‫ | ‪"&: - K#8 :‬‬

‫ﺗﺒﻨﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ ا‪j‬رﻫﺎﺑﻲ ﺗﻔﺠ}ات ﻋﺪن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫﺰت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬وﳒﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺤﺎح وأﻋﻀﺎء‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻋﺮض اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺻﻮرًا‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺤﺎرﻳﲔ وأﻋﻠﻦ ﻋﻦ أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ وﻫﻢ‪ :‬أﺑﻮ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪ‪ z‬وأﺑﻮ ﻤﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ وواوس اﻟﻌﺪ‪ z‬وأﺑﻮ‬ ‫ﺣﻤﺰة اﻟﺼﻨﻌﺎ‪ .z‬وﻛﺎن ﻓﻨﺪق اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎح‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺠﻮم ﺑﺼﻮارﻳﺦ ﻛﺎﺗﻴﻮﺷﺎ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺷﻬﻮد ﻋﻴﺎن ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ أﺛﻨﺎء وﻗﻮع‬ ‫اﻻﻧﻔﺠﺎرات اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬إن اﻟﺘﻔﺠ} اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫ﻓﻨﺪق اﻟﻘﺼﺮ ﺳﺒﻘﻪ اﻗﺘﺤﺎم ﺳﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ ﻟﺴﻮر‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺪق ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ اﲡـﻬــﺖ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺒﻨﻰ اﻟـﻔـﻨــﺪق وﻗــﺖ ﺗــﺰاﻣــﻦ ﻣــﻊ إﻃــﻼق‬ ‫ﺻــﺎروﺧــﲔ ‪ K‬ﻳ ـﻌــﺮف ﻣ ـﺼــﺪرﻫ ـﻤــﺎ‪ ،‬وأوﺿ ـﺤــﻮا‬ ‫أن اﻟـﻐــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ إﻃ ــﻼق اﻟ ـﺼــﺎروﺧــﲔ ﻛــﺎﻧــﺖ رﲟــﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﻴﺖ اﻧﺘﺒﺎه رﺟﺎل اﳊﺮاﺳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺳﻤﺢ ﻟﻠﺴﻴﺎرة‬ ‫اﳌﻔﺨﺨﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻏﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إﻧــﻪ ﺑﻌﺪ ﺣــﺪوث اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻣﺒﺎﺷﺮة ﰎ‬ ‫إﻏﻼق اﳌﺒﻨﻰ‪ ،‬و ُﻧﻘﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻮن واﻟــﻮزراء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻴﻪ إ‪ b‬أﻣﺎﻛﻦ آﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ وﻛــﺎﻟــﺔ ا ﻧ ـﺒــﺎء ا‪j‬ﻣــﺎراﺗـﻴــﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋــﻦ »ﻣـﺼــﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ وﺷـﻬــﻮد ﻋـﻴــﺎن« ﻗﻮﻟﻬﻢ‪» :‬إن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﳌﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻴﺔ وﻗ ــﻮات اﺨﻤﻟﻠﻮع‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ا‪j‬ﺟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻘﺮ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﻣــﺲ وﻋ ــﺪدًا ﻣــﻦ اﳌـﻘــﺎر اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ أدت‬ ‫إ‪ b‬اﺳﺘﺸﻬﺎد ‪ ١٥‬ﻣــﻦ ﻗ ــﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ«‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ اﳌﺼﺎدر أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ ا‪j‬ﺻﺎﺑﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻗﺪ وﻗﻌﺖ اﳊﺎدﺛﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺼﺎﻋﺪت أﻋـﻤــﺪة اﻟــﺪﺧــﺎن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﺳﻤﺎء ﻋﺪن ﺟﺮاء اﻻﻧﻔﺠﺎرات‪.‬‬ ‫إ‪ b‬ذﻟــﻚ أﻧـﻬــﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴًﺎ ﻋﻘﺪﺗﻪ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺤﺎح ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻋﺪن )ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﻴﻤﻦ( ﻣﺴﺎء‪ ،‬أﻋﻘﺎب اﻻﻧﻔﺠﺎرات‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ اﳉـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫‪o‬ﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑـﺤــﺎح‪ ،‬أول ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎ ﻟﻪ ﻋﻘﺐ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺼﺎروﺧﻲ‪ :‬إﻧﻪ وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻓﺮاد إدارﺗﻪ ﺑﺎﻗﻮن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺪن وﻟﻦ ﻳﻐﺎدروﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أﻧــﻪ ﺳﻠﻴﻢ و‪ K‬ﻳﺼﺐ ﺑــﺄذى وﻛــﺎﻓــﺔ أﻓــﺮاد‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‪ ،‬وأﺿــﺎف‪» :‬ﻧــﻮد أن ﻧﻄﻤﺌﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻫﺎ‪x‬‬ ‫ﻋــﺪن‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﺑﺎﻗﻮن ﻫﻨﺎ وﻟــﻦ ﺗﺨﻴﻔﻨﺎ أي ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫ﺻﺎروﺧﻴﺔ أو ﺧــﻼﻓــﻪ‪ ..‬ﻣﺴﺘﻤﺮون ﻣﺴ}ﺗﻨﺎ‬ ‫وﻟﻦ ﻧﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ اﻟﻨﺎس وﻟﻦ ﻧﺨﺬﻟﻬﻢ«‪ ،‬ودﻋﺎ ﺑﺤﺎح‬

‫ﻗﻮات أﻣﻨﻴﺔ ﺗﻄﻮق اﳌﻮﻗﻊ )أ ف ب(‬

‫ { ‪"&/ 2 B .9 ' "# L‬‬

‫أﺑﻮ ﺣﻤﺰة اﻟﺼﻨﻌﺎ‪e‬‬

‫واوس اﻟﻌﺪ‪e‬‬

‫أﺑﻮ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺪ‪e‬‬

‫أﺑﻮ ‪L‬ﻤﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ‬

‫ ‪a . ! ' <F ! 2 : A : G #‬‬ ‫'‪G / &B ,

B ! 7 +‬‬ ‫‪ '. + < Y !. ^# ;<: ? V! "3#M‬‬ ‫ﻛــﺎﻓــﺔ أﻫ ــﺎ‪ x‬ﻋــﺪن إ‪ b‬اﻟـﺘـﻜــﺎﺗــﻒ‪ ،‬ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أن أي‬ ‫ ﺎوﻟﺔ ﻟﺰﻋﺰﻋﺔ ا ﻣــﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻫﺪﻓﻪ »إﻓﺸﺎل‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ وإﺳﻘﺎط اﳌﺪﻳﻨﺔ أﺗﻮن اﻟﻔﻮﺿﻰ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ورﺋﻴﺲ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻗــﺎل‪ :‬إن اﻻﻧﻔﺠﺎرات اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪف أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻘﺮ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺎﲡﺔ ﻋﻦ ﺳﻴﺎرات ﻣﻔﺨﺨﺔ‪،‬‬ ‫وﻋـﻠــﻖ ﻧــﺎﺋــﺐ اﳉـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ رﺋـﻴــﺲ اﻟـ ــﻮزراء ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ ﻔﻮظ ﺑﺤﺎح ﺻﻔﺤﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳊﺎدﺛﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬اﳊﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﳉﻤﻴﻊ‪..‬‬ ‫ﺳﻘﻮط ﺻﺎروﺧﲔ ﺣﺮم ﻓﻨﺪق اﻟﻘﺼﺮ‪ ..‬وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻮارﻳﺦ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗﻪ‪ ..‬ﻳﻀﺎف إ‪b‬‬ ‫ﻣـﺌــﺎت اﻟـﻘــﺬاﺋــﻒ اﻟـﺘــﻲ ﺳﻘﻄﺖ ﻋﻠﻰ ا ﺑــﺮﻳــﺎء ‬

‫ ــﺎﻓـﻈــﺔ ﻋــﺪن واﶈــﺎﻓ ـﻈــﺎت ا ﺧـ ــﺮى ﺣــﺮب‬ ‫ﻋﺒﺜﻴﻪ ﻳﺼﺮ أﺑﻄﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻋﺒﺜﻬﻢ دون‬ ‫ﻗﺮاءة ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ ﺑﺄن اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻀﺎل ﻻ ﻳﻨﺒﺖ أرض‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﺰداد ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻨﺎ أن ﻧﻌﻤﻞ ﻣﻌًﺎ ووﺳﻂ‬ ‫أﻫﻠﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻌﻢ اﻟـﺴــﻼم اﳌﻨﺸﻮد واﻟــﺪاﺋــﻢ ﺑــﺈذن‬ ‫ا ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ أﻣﻦ ﺎﻓﻈﺔ ﻋﺪن ﻤﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن ﺳﻴﺎرات ﻣﻔﺨﺨﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻓﻨﺪق‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺔ اﳊﻜﻮﻣﺔ وﻣﻘﺎر ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻼدارة‬ ‫ا‪j‬ﻣﺎراﺗﻴﺔ ﺑﻌﺪن‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ أﻋﻠﻨﺖ ا‪j‬ﻣ ــﺎرات أﻣــﺲ ﻣﻘﺘﻞ ‪١٥‬‬ ‫ﺟـﻨــﺪ ًﻳــﺎ ﻣــﻦ أﻓ ــﺮاد ﻗــﻮاﺗـﻬــﺎ اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﻬﺠﻮم‬

‫اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺪن‪ ،‬وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﳋﺎرﺟﻴﺔ ا‪j‬ﻣــﺎراﺗــﻲ أﻧــﻮر ﻗﺮﻗﺎش ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳ ‪ :‬إن اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻨﺪق دﻟﻴﻞ‬ ‫آﺧــﺮ ﻋﻠﻰ أن اﳊــﻮﺛـﻴــﲔ وﺻــﺎﻟــﺢ ﻣ ـﺼــﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪﻣ} اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وأﺿﺎف ﺗﻐﺮﻳﺪة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪» :‬اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا رض ﻳﺸ} إ‪ b‬أﻧﻬﻢ ﻳﺨﻮﺿﻮن ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﺧﺎﺳﺮة وأن دورﻫــﻢ ﰎ اﺧﺘﺰاﻟﻪ ﺑﺎﻟ اﺟﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا رض و ﺎوﻟﺔ ا‪j‬ﺿﺮار ﻋ‪ l‬ا ﻟﻐﺎم واﻟﻜﻤﺎﺋﻦ‬ ‫واﻟﺼﻮارﻳﺦ‪.‬‬ ‫إ‪ b‬ذﻟ ــﻚ ﻗ ــﺎل ﻣـﺴـﻌـﻔــﻮن وﺳ ـﻜــﺎن ﻠﻴﻮن‬ ‫ﺑﺼﻨﻌﺎء‪ :‬إن ‪ ٥‬أﺷﺨﺎص ﻋﻠﻰ ا ﻗــﻞ ﻗﺘﻠﻮا ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء إﺛﺮ ﺗﻔﺠ} اﻧﺘﺤﺎري اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﳌ ـﺼــﺎدر‪ :‬إن اﻧ ـﺘ ـﺤــﺎري ﻓـﺠــﺮ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﲟﺴﺠﺪ ﺑﺤﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺧﻼل ﺻﻼة اﻟﻌﺸﺎء ‪.‬وأﺳﻔﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠ} ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ﻋﺪد ﻣﻦ اﳉﺮﺣﻰ ﻧﻘﻠﻮا إ‪b‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﺮﻳﺐ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻗﺎل اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮب‬ ‫اﻟﺸﺪادي ﻗﺎﺋﺪ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣﺄرب‪ :‬إن اﻟﻘﻮات اﳌﺸ ﻛﺔ ﻣﻦ اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﳌ ــﻮا‪ x‬ﻟﻠﺸﺮﻋﻴﺔ واﳌ ـﻘــﺎوﻣــﺔ اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ وﻗــﻮات‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﻔﺼﻠﻬﺎ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺻــﺮواح آﺧــﺮ ﻣﻌﺎﻗﻞ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫اﳊﻮﺛﻲ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺄرب‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﻟـﺸــﺪادي ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ« إن اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ٢‬ﻛﻠﻴﻮ ﻣــ ﻣــﻦ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻛــﻮﻓــﻞ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ووﺻﻒ اﻟﺸﺪادي أن اﻟﺘﻘﺪم ﻛﺎن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﺸﺎة‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﻘﺪﻣﻬﻢ ﻛﺎﺳﺤﺎت ﺗﻨﺰع أﻟﻐﺎم اﳊﻮﺛﻴﲔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺎﺋﻖ ا ﺳﺎﺳﻲ أﻣﺎم ﺗﻘﺪم اﳌﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫إﻻ أن اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ اﳌﺘﺨﺼﺺ ﲤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟــﻪ‪ ،‬وأﺷــﺎر‬ ‫إ‪ b‬أن اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﺳﺘﻔﺘﺢ ﺟﺒﻬﺎت ﻧﺤﻮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺧﻮﻻن اﻟﺘﻲ وﺻﻔﻬﺎ اﻟﺸﺪادي‬ ‫أن ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺧﻮﻻن ﻫﻲ ﻣﻦ ﺳﺘﺤﺮر ﻣﻨﻄﻘﺘﻬﻢ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻧﺸﻘﻮا ﻋﻦ اﳊﻮﺛﻲ إ‪ b‬ﺟﺎﻧﺐ ﻓﺘﺢ ﺟﺒﻬﺎت أﺧﺮى‬ ‫ﶈــﺎﻓـﻈــﺔ اﳉ ــﻮف ﳌــﺪ اﳌ ـﻘــﺎوﻣــﺔ واﳉ ـﻴــﺶ ﻫﻨﺎك‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﲢﺮﻳﺮ اﳉــﻮف ﻣﻦ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن ﻫﺬه اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﺣﻘﻘﻬﺎ أﺑﻄﺎل اﳌﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺟــﺎءت ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ وﻟﻔﺖ إ‪ b‬أن اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت ‬ ‫ﺻ ــﺮواح ــﺎﺻــﺮة وﰎ ﻗﻄﻊ ا‪j‬ﻣـ ــﺪادات ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻄﺮﻗﺎت ﻛﻤﺎ أﺣﻜﻤﺖ اﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳋﻂ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫و ﺎﻓﻈﺔ ﻣﺄرب‪ ،‬وأﺷﺎد اﻟﺸﺪادي ﺑﻘﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﺑـﻘـﻴــﺎدة اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟــﺪاﻋــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻣﻦ ﺧﻼل ا‪j‬ﺳﻨﺎد اﳉﻮي ﺑﺎﻟﻄ}ان‬ ‫وﻣﺪ اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺎﻟﺴﻼح اﻟﻨﻮﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻼﺣﻈ ــﺔ أن ﺗﻮﻗﻴ ــﺖ اﻟﻬﺠ ــﻮم‬ ‫اﻟﺼﺎروﺧﻲ اﻟﻐﺎدر اﻟﺬي ﺷـ ـ ﱠﻨﺘﻪ ﻣﻴﻠﻴﺸ ــﻴﺎ اﻟﺤﻮﺛﻲ‬ ‫اﻟﻤﺄﺟﻮرة‪ ،‬وﻗ ــﻮات اﻟﻤﺨﻠﻮع ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا ﺻﺎﻟﺢ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻠﺘﺎن ﻟﻄﻬﺮان أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬واﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫ﻓﻨ ــﺪق اﻟﻘﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪن‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻴﻢ ﻓﻴ ــﻪ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺤ ــﺎح‪ ،‬وأدّى إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻘﻮط ﻗﺘﻠ ــﻰ‬ ‫وﺟﺮﺣﻰ‪ ،‬ﺟﺎء ﺑُﻌﻴﺪ إﻋﻼن اﻟﻘﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺪﻋﻤﻬ ــﺎ ﻗ ــﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺎدﺗﻬﺎ ﻟﻤﻀﻴ ــﻖ ﺑ ــﺎب اﻟﻤﻨﺪب ا‪j‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﺧﻞ ﺧﻠﻴ ــﺞ ﻋﺪن‪ ،‬واﻟﺒﺤ ــﺮ ا ﺣﻤﺮ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻣُﻨﻴ ــﺖ ﺑﻬ ــﺎ ﻗ ــﻮات‬ ‫اﻟﺤﻮﺛ ــﻲ واﻟﻤﺨﻠ ــﻮع‪ ،‬ﻋﺎﻛﺴً ــﺎ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻴ ــﺄس اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ أوﻟﺌﻚ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴ ــﻮن‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻓﻲ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻬ ــﻢ إﺧﻔ ــﺎء وﺿﻌﻬ ــﻢ اﻟﻤﺨ ــﺰي ﻓ ــﻲ ﻟﻌﺐ دور‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻟﺼﺎﻟﺢ إﻳﺮان‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﺮاﺛﻴﻢ‬ ‫ا‪j‬رﻫ ــﺎب‪ ،‬واﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻄـ ـ ّﺮف اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺎول‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﻢ؛ ﺑﻬ ــﺪف زﻋﺰﻋﺔ‬ ‫أﻣﻨﻬﺎ واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻏﻨ ـ ﱞـﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮل إن اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﻴ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫ﻳﻌﻮﱢ ﻟ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح ﻋﻤﻠﻴﺘﻬ ــﻢ ﺑﺄن ﻳﺆدّي ﻫﺠﻮﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟﺼﺎروﺧﻲ إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺤﺎح؛‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮﻫﻢ‪ ،‬وﻫﺰاﺋﻤﻬ ــﻢ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺮﻣّﺘﻬﺎ ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻘﺬرة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺎول اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﻮن‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﺎ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻬﺰاﺋﻢ واﻻﻧﻜﺴﺎرات‪.‬‬ ‫ﻧﺠ ــﺎة ﺑﺤﺎح‪ ،‬وإﺻﺮاره ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﻋﺪن ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﻴ ــﻦ ﻳﺨﻮﺿﻮن ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺧﺎﺳ ــﺮة‪،‬‬ ‫وأن ﻟﺠﻮءﻫ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه ا ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺒﺎﻟﻴ ــﺔ دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻠﺲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬وأن‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط ﻣﺄرب وﺻﻌ ــﺪا وﺻﻨﻌﺎء أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫وﻗﺖ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا ‪ -‬ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻫﺎدي‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر أﻣﺲ ا ول دﻋﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻴﻤﻦ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺮﺻﻬﺎ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻋﻠﻰ أﻣﻨﻪ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮاره‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫ "‪«}: . » N &J A ..‬‬ ‫) ‪ . S 7< # .‬‬ ‫) ‪2. - Q & :‬‬

‫ﻗــﺎﻟــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر أﻣـﻨـﻴــﺔ أﻣ ــﺲ اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء‪ :‬إن »اﳉـﻴــﺶ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎ‪ z‬اﺳﺘﻬﺪف ‪o‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋــﺶ«‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻞ ﻓﺠﺮ اﻣﺲ ﺟــﺮود رأس ﺑﻌﻠﺒﻚ ﺑﺎﲡﺎه ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﳉﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎ‪ z‬وﰎ رد اﳌﺘﺴﻠﻠﲔ ﻋﻠﻰ اﻋﻘﺎﺑﻬﻢ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻋﺘﺼﻢ أﻫــﺎ‪ x‬اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ اﺨﻤﻟـﻄــﻮﻓــﲔ ﻟﺪى‬ ‫اﳉـﻤــﺎﻋــﺎت اﳌﺴﻠﺤﺔ ﺳــﺎﺣــﺔ رﻳــﺎض اﻟﺼﻠﺢ وﻣــﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﲢﺮﻛﻮا ا‪ b‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮوﺷﺔ وﻋﻤﺪوا ﻗﻄﻊ ﻃﺮﻗﺎت‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫واﻟــﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﺨﻤﻟﻄﻮف ﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺣﺴﲔ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻻﻋﺘﺼﺎم »ﲢﺮﻛﻨﺎ ﻳﻬﺪف إ‪ b‬اﻋﻼء اﻟﺼﻮت‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻋــﺎدة ﲢﺮﻳﻚ ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ اﺨﻤﻟﻄﻮﻓﲔ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﻛ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻓﺎدت اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻧﻪ ‬ ‫إﻃﺎر ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ ﲟﺠﺎل اﻟﺘﺰوﻳﺮ واﻟﻨﺼﺐ‬ ‫واﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎل‪ ،‬وﺑ ـﻨــﺎء ﻋـﻠــﻰ اﺷـ ــﺎرة اﻟـﻘـﻀــﺎء اﺨﻤﻟ ـﺘــﺺ‪ ،‬ﰎ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻒ ‪ ١٥‬ﺷﺨﺼﺎ ﻋﺮاﻗﻴﺎ أﺛﻨﺎء ﺎوﻟﺘﻬﻢ اﳌﻐﺎدرة ا‪b‬‬ ‫اوروﺑــﺎ ﲟﺴﺎﻋﺪة اﻟﻌﺮاﻗﻲ ـ اﻟﺴﻮﻳﺪي ه‪.‬س‪ .‬ﻣﻄﺎر‬ ‫ﺑ ــ}وت اﻟـ ــﺪو‪ .x‬و ﺑ ـﻴــﺎن ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟﻔﺘﺖ ا‪ b‬اﻧ ــﻪ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ ﺑﻄﺎﻗﺎت إﻗــﺎﻣــﺔ دﳕﺎرﻛﻴﺔ ﻣــﺰورة ﻛﻤﺎ ﺗﺒﲔ ان‬ ‫ﺟﻮازات ﺳﻔﺮﻫﻢ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻣﻮﺷﺤﺔ ﺑﺄﺧﺘﺎم دﺧﻮل وﻣﻐﺎدرة‬ ‫ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﻏﻦ ﻣﺰورة أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫‪ hO °H‬‬

‫‪12‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪M `E‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪ :‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺘﻌﻄﺸﺔ ﻟ ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫‪ \ 0 .‬‬

‫أﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ} ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟ ــ اث اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ رﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺷــﺮاﻓ ـﻴــﺔ ﻟـﻠــ‪l‬ﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟـﻠـﻤـﻌــﺎرض‬ ‫واﳌــﺆﲤــﺮات أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﺘﻌﻄﺸﺔ ﻟ©ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟ ﻓﻴﻬﻴﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻌﺎرض‬ ‫واﳌ ــﺆﲤ ــﺮات‪ ،‬ﻣـــ‪ً l‬زا أﻫـﻤـﻴــﺔ ﻫــﺬه ا ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻛﺮاﻓﺪ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻣﻮﻓﺮ رﺋﻴﺲ ﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ وأي ﺗﺄﺧ} ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺳﻴﺆدي إ‪ b‬ﺗﺄﺧ} اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﳌﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳﻤﻮه ﻗﺪ رأس اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺬي‬

‫ﻋﻘﺪ ﻣﻘﺮ اﻟ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض أﻣــﺲ و أن ﻗــﺮار اﻟــﺪوﻟــﺔ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ إ‪ b‬ﻣـﺸـ}ًا ﺳﻤﻮه إ‪ b‬ﻣــﺎ واﻛــﺐ ذﻟــﻚ ﻣــﻦ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع رﺣﺐ ﺳﻤﻮه ﺑﺄﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟـــ اث اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺟﺪﻳﺪة دﻋﻤﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﻄﺎع ﻣﺜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺧ ـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ ﻟـﻠـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﲟﺎ ﳌﺴﻪ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒ} ﻣﻦ أﻋﻀﺎء وﺳﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ وإﺷﺮاﻓﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــ اث اﳊـ ـﻀ ــﺎري‪ ،‬وﻧ ـﻈــﺎم‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪j‬ﺷﺮاﻓﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﻋﻤﺎل وأﻧﺸﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻗـﻄــﺎﻋــﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة أﻧﺎﻃﺖ‬ ‫ﲤﻮﻳﻞ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ‪ .‬وأﻋــﺮب ﺳﻤﻮه ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﺠﻬﺪ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻣﻬﺎم اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫واﻟﻔﻨﺪﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﺑــﺬﻟــﻪ اﻟــ‪l‬ﻧــﺎﻣــﺞ اﻻرﺗ ـﻘــﺎء ﺑﺎﳌﻌﺎﻳ} ﺑﻬﺎ وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫وﻧـ ـﻈ ــﺎم ا ﺛـ ـ ــﺎر واﳌ ـﺘــﺎﺣــﻒ‬ ‫وﺿﺒﻂ اﳉــﻮدة وﻫــﻮ ﻣﺎ أﻧﺘﺞ ﻏﺮﺑﻠﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ اﳌ ـ ـﻌـ ــﺎرض واﳌـ ــﺆﲤـ ــﺮات‬ ‫واﻟــ ـ ـ ـ ـ ــ اث اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﺮا‪،z‬‬ ‫وﺧﺮوج ﻏ} اﳉﺎدﻳﻦ أو اﳌﺆﻫﻠﲔ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق‪ ،‬واﻟ ـ ـ ـ ـ ــ اث اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺮا‪z‬‬ ‫وﺗ ـ ــﺄﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺎت‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا ﺳﻤﻮه أن ﻫﺬا اﻟﻀﺒﻂ ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ واﳊﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺣـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ــ اﺛـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺒﻘﻰ إﻻ ﻣﻦ ﳝﻠﻚ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ وﻳﺮﺗﻘﻲ ﳌﺎ ﺟـــﺎء ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻞ ﻣﺴﻤﻰ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إ‪b‬‬ ‫ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﳌﻮاﻃﻦ واﻟـﺴــﻮق اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻜﺒ}‪ ،‬اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻣﺸ}ًا إ‪ b‬ﳒﺎح اﻟ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ وﺷﺮﻛﺎﺋﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮرات اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻀـﺒــﻂ إ‪ b‬اﳊــﺪ ﻣــﻦ ﻇــﺎﻫــﺮة اﻟﺘﺴ ﺣﺪﺛﺖ اﻟﻔ ة‬ ‫ اﻟﻘﻄﺎع‪ .‬وأﻛــﺪ ا ﻣــ} ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن اﳌـ ــﺎﺿ ـ ـﻴـ ــﺔ‪.‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﻨﻘﻞ داﺧﻞ ﻛﺎﺑﻴﻨﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬

‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟــ اث اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟــﺬي ﺷﺮﻋﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬه وﻳﻬﺪف إ‪b‬‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ وﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﺴﺎرات وﺻﻮﻟ‪ ¥‬إ‪ b‬ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳌﺸﺮوﻋﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ‪ .‬وأﻛــﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﳌﻌﺎرض واﳌــﺆﲤــﺮات وﻣــﺎ ﻳﺸﻬﺪه ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣــﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟـﻜـﺒــ} اﻟـ ــﺬي ﺗـﺸـﻬــﺪه اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‪ ،‬واﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم‬ ‫اﻟــﻮاﺳــﻊ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﳌــﺆﲤــﺮات واﳌـﻌــﺎرض ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﺳـﻤــﻮه ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟــﺬي ﻳﻨﺘﻬﺠﻪ‬ ‫اﻟــ‪l‬ﻧــﺎﻣــﺞ ﻣــﻊ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت ذات اﻟ ـﺘــﺄﺛــ} ‬ ‫اﳌـﻌــﺎرض واﳌــﺆﲤــﺮات‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ووزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻄــ}ان اﳌـ ــﺪ‪ ،z‬وﻣﺜﻤ ًﻨﺎ‬

‫ﻟﻬﺎ دﻋﻤﻬﺎ ﻧﺸﻄﺔ اﻟ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋــﺮب ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪه ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮر ﺳﻴﺴﻬﻢ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﻮﺳﻊ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‬ ‫ ﻗﻄﺎع اﳌﻌﺎرض واﳌﺆﲤﺮات‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﺳﻤﻮه إ‪ b‬اﻧﻌﻘﺎد اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌـﻨـﺘــﺪى اﻟـﺴـﻌــﻮدي اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻟﻠﻤﺆﲤﺮات‬ ‫واﳌـﻌــﺎرض‪ ،‬ﺧــﻼل اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ ٢٨-٢٦‬ﺮم‬ ‫‪١٤٣٧‬ﻫـ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ ا ﻣ ــ} ﺳ ـﻌــﻮد ﺑــﻦ ﻧــﺎﻳــﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣــ} اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ‪ -‬رﺋﻴﺲ‬ ‫‪o‬ﻠﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣــ‪ً l‬زا‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﳌﻨﺘﺪى ﻧﻈﺮًا ﳌﺎ ﲤﺜﻠﻪ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺛﻘﻞ‬ ‫اﻗـﺘـﺼــﺎدي وﻧـﺸــﺎط ﻫــﺎم ‪o‬ــﺎل اﳌﻌﺎرض‬ ‫واﳌﺆﲤﺮات‬

‫اﻟﻘﻄﺎر‬

‫وزﻳﺮ اﻟﻨﻘﻞ ﻳﻮﺟﻪ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ﻗﻄﺎر اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫‪I&S \ 0 .‬‬

‫وﺟﻪ وزﻳﺮ اﻟﻨﻘﻞ رﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ إدارة‬ ‫اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺨـﻄــﻮط اﳊــﺪﻳــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﳌﻬﻨﺪس ﻋـﺒــﺪا ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎو‪ x‬اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑــﺎ‪j‬ﺳــﺮاع ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﳉﺴﻮر واﶈﻄﺔ دون‬ ‫ﺗﺄﺧ} وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪j‬ﻧﻬﺎء‬ ‫ﻫﺬه ا ﻋﻤﺎل ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻮزﻳﺮ ﻗﺪ ﺗﻔﻘﺪ ﻳﻮم أﻣﺲ ا ول‬ ‫ا ﻋﻤﺎل اﳌﻨﻔﺬة ﺣﺘﻰ ا ن ﻣﺸﺮوع ﻗﻄﺎر‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺟﺰاﺋﻪ وﻣﺮاﺣﻠﻪ‬ ‫وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺟــﺪة وراﺑــﻎ وﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـ ــﺪأ اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺟــﻮﻟ ـﺘــﻪ ﺑـﺘـﻔـﻘــﺪ أﻋ ـﻤــﺎل‬

‫اﻟﻮزﻳﺮ اﺛﻨﺎء ﲡﻮﻟﻪ داﺧﻞ اﻟﺼﺎﻟﺔ‬

‫اﳉﺴﻮر واﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ا ﻋﻤﺎل ﻄﺔ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻘﻄﺎر اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎرب اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺣﻴﺚ اﻃﻠﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻗﺴﺎم اﶈﻄﺔ وﻣﺮاﻓﻘﻬﺎ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻘﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘﻞ ﻣﺴﺎر اﻟﺴﻜﺔ‬ ‫اﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺳﺎر ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺟﺪة ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮره وﺗﻔﻘﺪ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺴﺎر‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت واﳉـﺴــﻮر وﻣﻌﺎﺑﺮ اﳉﻤﺎل‬ ‫وا ﻋﻤﺎل اﳋﺮﺳﺎﻧﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﻋﺒﺎرات‬ ‫وﺟــﺪران ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت أو ﺗﻨﻔﺬ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ اﳊــﺮﻣــﲔ وﻋـﻠــﻰ اﳌـﺴــﺎر اﻟـﺘــﻲ ﳝﺮ‬ ‫ﻋـ ــ‪l‬ه اﻟﻘﻄﺎر ﺣﻴﺚ اﻃـ ـﻤ ــﺄن ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ}‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺴﺎر ﲟﺎ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﰎ ﺗﻨﻔﻴﺬه‬ ‫ﻣــﻦ ا ﻋ ـﻤــﺎل اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﲟﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻘﻄﺎر‬

‫ﻛــﺎﻟــﻮﺳــﺎﺋــﺪ اﳋــﺮﺳــﺎﻧـﻴــﺔ وﻓ ــﺮش اﻟﺒﺤﺺ‬ ‫وﻣــﺪ اﻟﻘﻀﺒﺎن اﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻫﺬا اﳉﺰء ﻣﻦ اﳌﺴﺎر وﻛﺬﻟﻚ أﻋﻤﺎل ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ا ﻋ ـﻤــﺪة وﻣــﺪ اﻟﻜﻴﺎﺑﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﳌﺴﺎر‬ ‫اﻟﻘﻄﺎر‪.‬‬ ‫ووﺟــﻪ وزﻳــﺮ اﻟﻨﻘﻞ ﻣـﻘــﺎول اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫ا‪j‬ﺳ ـﺒــﺎ‪ z‬ﺑــﺎﻻﺳـﺘـﻤــﺮار وﺑ ــﺬل اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳉ ـﻬــﺪ ﻻﻧ ـﻬــﺎء ا ﻋــﻤــﺎل ﻫ ــﺬا اﳉ ــﺰء‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻘﻞ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ واﻟــﻮﻓــﺪ اﳌــﺮاﻓــﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻃﻠﻊ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟــﺎﻫــﺰﻳــﺔ ﻫــﺬا اﳉــﺰء ﻣــﻦ اﳌـﺴــﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮه‬ ‫ﻛﺎﻟﻘﻀﺒﺎن اﳊﺪﻳﺪﻳﺔ واﻟﻜﻴﺎﺑﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ ورﺷـــﺔ اﻟـﺼـﻴــﺎﻧــﺔ اﻟـﺼـﻐــﺮى‬ ‫واﻟـﺘـﺨــﺰﻳــﻦ راﺑ ــﻎ‪ ،‬ﺛــﻢ اﺳﺘﻘﻞ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‬

‫واﻟ ــﻮﻓ ــﺪ اﳌ ــﺮاﻓ ــﻖ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎر اﻟ ـﺴــﺮﻳــﻊ ‬ ‫اﺧـﺘـﺒــﺎر ﲡﺮﻳﺒﻲ اﻟــﺬي اﻧﻄﻠﻖ ﺑﺴﺮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوﺗﻪ ﲟﻌﺪل )‪ (١٨٠‬ﻛﻠﻢ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ووﺟﻪ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ أﺛــﻨــﺎء اﻟــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﳌﺼﻨﻌﺔ ﻟﻠﻘﺎﻃﺮات واﻟﻌﺮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻻﺋﺘﻼف ا‪j‬ﺳﺒﺎ‪ z‬أن ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات واﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرب ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫وﻣﻜﺜﻒ و ﺘﻠﻒ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺣﺼﺮﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻼ أي‬ ‫ﻣــﻼﺣـﻈــﺎت ﺗﺼﻨﻴﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻘــﺎﻃــﺮات‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﺎت ﻋﻨﺪ ﺑﺪء اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫و ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻘﻰ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻄﻤﻮح اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻘﻄﺎر ﳑﻦ ﰎ ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎدﺗﻪ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫' ‪K C{ I T. " 8 L <k‬‬

‫أﺳﻤﺎك ﺷﻤﺎل ﺟﺪة ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ اﻟﺠﻨﻮب ‪٪١٠٠‬‬ ‫' & ‪I&S - % & /A‬‬ ‫!‪l#< #F ' : #F‬‬

‫ﺗﺒﺎﻳﻨﺖ أﺳ ـﻌــﺎر ا ﺳ ـﻤــﺎك ﺑــﺎرﺗـﻔــﺎع ﻏــ} ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑــﲔ ﺷـﻤــﺎل ﺟــﺪة وﺟـﻨــﻮﺑـﻬــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻐﻠﺖ ﻼت‬ ‫ا ﺳـﻤــﺎك اﻟﺸﻤﺎل رﻓﺎﻫﻴﺔ اﳌﻜﺎن وزﻳــﺎدة ا‪j‬ﻗﺒﺎل‬ ‫ﻟﺘﻀﺮب ﲟﻌﻘﻮﻟﻴﺔ ا ﺳ ـﻌــﺎر ﻋــﺮض اﳊــﺎﺋــﻂ وﺗﺮﻓﻊ‬ ‫ا ﺳﻌﺎر ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٪١٠٠‬ﻟﻴﺴﺠﻞ ﺳﻤﻚ اﻟﻨﺎﺟﻞ‬ ‫واﻟﻬﺎﻣﻮر واﻟﺸﻌﻮر أﺳﻌﺎرا ﺗ اوح ﺑﲔ ‪١٨٠-١١٠‬‬ ‫رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴﻠﻮ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٥٥‬ـ ‪ ٩٠‬رﻳﺎﻻ ﻟﻨﻔﺲ ا ﻧﻮاع‬ ‫ﻣﻦ ا ﺳﻤﺎك ﺟﻨﻮب ﺟــﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎ ﺳﻤﺎك‬ ‫اﶈﻠﻴﺔ اﻟﻮاردة ﻣﻦ أﺳﻮاق اﻟﻠﻴﺚ وﻣﻦ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪.‬‬ ‫وﻻﺣ ــﻆ ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﻮن وﻣﺴﺘﻬﻠﻜﻮن ﻫــﺬا اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒ} ﻣﻦ ا ﺳﻌﺎر ﺑﲔ ﻣﻨﻄﻘﺘﲔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﺎﺻﻞ زﻣﻨﻲ‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬دﻗﻴﻘﺔ وداﺧــﻞ ﻧﻄﺎق إداري واﺣﺪ ﳉﻬﺎت‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ ﲡﺎﻫﻠﺖ ﻫﺬا اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ دون رﻗﻴﺐ أو ﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﺑﲔ ﻋﻦ اﺳﺘﻴﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻨﺎﻣﻲ ﻫﺬا اﻻﺧﺘﻼف اﻟﻜﺒ}‬ ‫ ا ﺳ ـﻌــﺎر ﻇــﻞ ﻏﻔﻠﺔ اﻟــﺮﻗـﻴــﺐ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺳﺎﻫﻢ ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل ﻫﺬه اﳌﻄﺎﻋﻢ ﻟﻠﻤﻮاﺳﻢ واﳌﻨﺎﺳﺒﺎت وإﺣﺪاث‬ ‫ﺗﺒﺎﻳﻦ ا ﺳﻌﺎر داﺧﻞ ﺎﻓﻈﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﻳــﺮى اﳌـﺘـﺴــﻮق ﻋﻠﻰ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ أن ا ﺳ ـﻌــﺎر ‬ ‫ﻣﻄﺎﻋﻢ واﺳــ اﺣــﺎت ﺷـﻤــﺎل ﺟــﺪة ﻏــ} ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﺗﺘﺠﺎوز أﺣﻴﺎﻧﺎ ﺣﺪ اﳌﻌﻘﻮل‪ ،‬وأن ﻛﻞ ﻣ‪l‬رات أﺻﺤﺎب‬ ‫ﻫﺬه اﻻﺳ اﺣﺎت ﻻﳝﻜﻦ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﺳﻌﺮ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮ اﳊﺮﻳﺪ اﻟﻮاﺣﺪ ‪ ١٤٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﻠﻜﻴﻠﻮ واﻟﺸﻌﻮر ‪٩٥‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪ b‬ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﳉﻤ‪l‬ى واﳊﺒﺎر‬ ‫واﻻﺳﺘﺎﻛﻮزا ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻓﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻧﺴﻴﻢ ﻋﻠﻲ ﻓﻴﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻓﻘﺪ ا ﻣﻞ ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك رﻗﺎﺑﺔ وﺣــﺰم ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﳌﻄﺎﻋﻢ واﻻﺳ اﺣﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻐﻞ زﻳ ــﺎدة ا‪j‬ﻗ ـﺒــﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓ ة‬ ‫ا ﻋـﻴــﺎد ﻇــﻞ ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﺑﺪﻳﻞ وﻣﺘﻨﻔﺲ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻫﺬه اﻻﺳ اﺣﺎت أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻪ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا ﺳﺒﻮع واﳌﻮاﺳﻢ ﻟﺬﻟﻚ ﲡﺪ‬ ‫أن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺗﻔﲍ رﻓــﻊ ا ﺳﻌﺎرواﺳﺘﻐﻼل وﺟــﻮد‬ ‫ﻏﺮف ﻣﻜﻴﻔﺔ وﺗﺮﻓﻴﻪ ﻟ©ﻃﻔﺎل‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻬﺎ أﻣﻮر اﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻳـﺠــﺐ ﻋــﺪم دﺧــﻮﻟـﻬــﺎ ا ﺳ ـﻌــﺎر‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ أن‬

‫أﺣﺪ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﺟﻨﻮب ﺟﺪة‬

‫ا ﺳﻤﺎك ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜ}ًا ﻣﻦ ﻣﻄﻌﻢ إ‪ b‬آﺧــﺮ‪ ..‬و ‬ ‫ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ ﻳﺆﻛﺪ أﺣــﺪ اﳌﺴﺆوﻟﲔ إﺣــﺪى ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺳ اﺣﺎت )واﻟﺬي ﻓﻀﻞ ﻋﺪم ذﻛﺮ اﺳﻤﻪ( أن أﺳﺒﺎب‬ ‫ارﺗﻔﺎع ا ﺳﻤﺎك ﻣﻄﺎﻋﻢ واﺳ اﺣﺎت ﺷﻤﺎل ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻌﻮد إ‪ b‬أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘ‪ l‬ﻣﻄﺎﻋﻢ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ذات ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ا‪j‬ﻳﺠﺎرات واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ واﳌﺼﺮوﻓﺎت ا ﺧﺮى‬ ‫وذات ﻣﺴﺘﻮى وﺧــﺪﻣــﺎت راﻗـﻴــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ‪ x‬ﺳﺘﺤﻘﻖ‬

‫أﺳﻌﺎرا ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﺸ}ا إ‪ b‬أﻧﻪ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ‪K‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﻓﺨﻤﺔ وراﻗﻴﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ وأﺧﺮى‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﺑﺴﻴﻄﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ وأن اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﻫﻮ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻻﺧﺘﻴﺎر‪ ،‬ﻣﺸ}ا إ‪ b‬أن ﻣﻌﻈﻢ اﻻﺳ اﺣﺎت‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺷﻤﺎل ﺟﺪة ‪ K‬ﺗﻜﻦ ﺳﻮى ﻄﺎت اﺳ اﺣﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺎﻓــﺮﻳــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻄ ــﺮق اﻟ ـﺴــﺮﻳ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻛــﺎن‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺳﺎﺋﻘﻮ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻨﻘﻞ اﳋﺎص‬

‫واﻟﻌﺎم واﳌﺴﺎﻓﺮون وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎدر أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬ ‫إ‪ b‬ﺗﻐﻴ} ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ وأﺻﺒﺤﺖ ﺗﻌﺘﻤﺪ دﺧﻠﻬﺎ ا ن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ات اﳌﻮاﺳﻢ وا‪j‬ﺟــﺎزات‬ ‫وا ﻋﻴﺎد‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ ﲟﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وأﺣﺪ ﻣــﻮردي ا ﺳﻤﺎك ﻟﻠﺴﻮق اﳌﺮﻛﺰي‬ ‫ﺳــﺎﻣــﻲ ﺷﻤﻌﺔ أن اﺳــ اﺣــﺎت وﻣـﻄــﺎﻋــﻢ ﺷـﻤــﺎل ﺟﺪة‬

‫ﺗﺴﺘﻐﻞ داﺋﻤﺎ ﻓ ة رﻛﻮد ﺑﻨﻘﺎﻟﺔ اﻟﺴﻤﻚ ﺑﺠﺪة ﻣﺜﻞ ﻓ ة‬ ‫اﳌﺪارس ورﻣﻀﺎن وﻓ ة اﳊﺞ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻜ ﻓﻴﻪ ﺷﺮاء‬ ‫اﻟﻠﺤﻮم ﻣﻦ أﺟﻞ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ا ﺳﻤﺎك ﺑﺄﻗﻞ ا ﺳﻌﺎر‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻠﻎ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻼﺳ اﺣﺎت واﳌﻄﺎﻋﻢ ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺟﺪة ﻣﺎﻳﻘﺎرب ‪ ٦٠‬إ‪ ٧٠ b‬ﻃﻨﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰي وﻫــﻲ ﺗ ــﻮازي ‪ ٪٦٠‬ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣــﻦ اﻻﺳﺘﻬﻼك‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻟ©ﺳﻤﺎك ﺑﻨﻘﺎﻟﺔ ﺟﺪة‪.‬‬

‫ ‪7! "% 8 :;" $ <4 1= ! > 6 W‬‬ ‫) ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6‬‬

‫ ‪ : ! p$` 2 $ %‬‬

‫ ‪ 1 V p$` 2 $ %‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪ #$‬‬

‫‪75.50‬‬

‫‪9.72‬‬

‫‪268.037‬‬

‫ ‬

‫‪78.00‬‬

‫‪4.52‬‬

‫‪516.306‬‬

‫ ‪ %‬‬

‫‪19.95‬‬

‫‪7.66‬‬

‫‪2.593.813‬‬

‫ ‬

‫‪10.20‬‬

‫‪3.23‬‬

‫‪3.576.889‬‬

‫!'&‬

‫‪62.75‬‬

‫‪6.92‬‬

‫‪688.821‬‬

‫! ‬

‫‪69.50‬‬

‫‪2.11‬‬

‫‪58.806‬‬

‫! )* )(‬

‫‪40.70‬‬

‫‪5.36‬‬

‫‪665.383‬‬

‫ "‬

‫‪27.00‬‬

‫‪1.89‬‬

‫‪273.196‬‬

‫ ‬

‫ ‪ + X % p$H 2 $ %‬‬

‫‪I&S \ & ' # H‬‬

‫ﺣـ ّﻔــﺰ ﻧـﻈــﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻪ اﳉــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻣﻨﺸﺂت اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳋــﺎص ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﳉﺎن‬ ‫ﻋـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﺑــﺪاﺧـﻠـﻬــﺎ ﻟـﻜــﻲ ﺗ ـﺘــﻮ ّﻟــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺼ ـ ّﺮف ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮاﻣــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻔــﺮض ﻋﻠﻰ اﻟـﻌــﺎﻣــﻞ ﺣﻴﺚ ﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﳉﻨﺔ ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أن ﺗﺘﺼ ّﺮف اﻟﻐﺮاﻣﺎت دون ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻮزارة‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﻈﺎ ﳊﻘﻮق اﻟﻌﺎﻣﻞ ‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬه اﳋـﻄــﻮة ﺿﻤﻦ ﺟﻬﻮد ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫وﺗﺴﻬﻴﻼت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺊ ﳉﺎﻧﺎً‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ ﺣﻴﺚ وﺿﻌﺖ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻔﺰات‬ ‫وﺗﺴﻬﻴﻼت ﻋ‪ l‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻧﻄﺎﻗﺎت« ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺎوﻧﺖ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟ ّﻠﺠﺎن اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﻜﺎﺗﺒﺎت ّ‬ ‫ﳊﺚ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﳉــﺎن ﻋﻤّﺎﻟﻴﺔ وﺗﻨﺸﻴﻂ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﳉــﺎن ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﻌﺪ إﻗــﺮار ﻧﻈﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ وإﺟــﺮاء‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻗﺮار ‪o‬ﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﺎم ‪١٤٢٢‬ﻫـ‬

‫أﻗﺮ وﺿﻊ ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟ ّﻠﺠﺎن اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺮار‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺎم ‪١٤٢٣‬ﻫـ اﳌﺘﻀﻤﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟـﻘــﻮاﻋــﺪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒﺔ ﻋﻤﺎل‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ داﺧﻞ اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺘﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ١٠٠‬ﻋــﺎﻣــﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻗﺮ‬ ‫ﻧﺼﺎ ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ »ﻳﺠﻮز« إﻧﺸﺎء‬ ‫‪o‬ﻠﺲ اﻟــﻮزراء ً‬ ‫ﻫﻴﺌﺎت ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ ‪ K‬ﺗﻠﺰم اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﺑــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﺗــﺎرﻛــﺔ اﳊــﺮﻳــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ إذا رﻏـﺒــﻮا ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﳉﻨﺔ ﻋﻤّﺎﻟﻴﺔ أن ﻳﺒ ّﻠﻐﻮا إدارة اﳌﻨﺸﺄة‬ ‫أو اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﻮزارة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺘﻘﺪﱘ اﳌﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﲟﻮﺟﺐ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﺒــﺪأ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ‪ ٥‬ــﺮم اﳌـﻘـﺒــﻞ ﺳﺘﻀﻊ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮزارة أﳕ ــﻮذﺟً ــﺎ ﻣــﻮﺣ ـﺪًا أو أﻛ ــ ﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠ ًﺔ ﻗــﻮاﻋــﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳـﺘـﺼــﻞ ﺑــﻪ ﻣــﻦ أﺣــﻜــﺎم‪ ،‬ﲟــﺎ ذﻟ ــﻚ ا ﺣ ـﻜــﺎم‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﻴﺰات وا ﺣﻜﺎم اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت‬ ‫واﳉــﺰاءات اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟــﺬي ﻳﻠﺘﺰم‬ ‫ﻛﻞ ﺻﺎﺣﺐ ﻋﻤﻞ ﺑــﺈﻋــﺪاد ﻻﺋﺤﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ ‬

‫‪ +,‬‬

‫ ‪. /‬‬

‫‪17.15‬‬

‫ ‪ %‬‬

‫‪79.00‬‬

‫‪334.673.632.50‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﺔ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬و‪ ١٥‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺪة‬ ‫ا‪j‬ﻧــﺬار اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ اﻟــﺬي ﻳﺴﺒﻖ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ‬ ‫ﻳﺠﻮز ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﺴﺦ اﻟﻌﻘﺪ دون ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬أو إﺷﻌﺎره‪ ،‬أو ﺗﻌﻮﻳﻀﻪ؛ إﻻ ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻣﻌﻴّﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـﻄــﺖ اﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻼت اﳉــﺪﻳــﺪة ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫ﺿﺒﻂ أﻛ ﻟﻠﻤﻔﺘﺶ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ إذا ﲢﻘﻖ ﻟﻠﻤﻔﺘﺶ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ وﺟﻮد ﺎﻟﻔﺔ ﺣﻜﺎم ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫أو اﻟﻼﺋﺤﺔ أو اﻟ ـﻘــﺮارات اﻟـﺼــﺎدرة ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻪ ﲢﺮﻳﺮ ﻀﺮ ﺿﺒﻂ ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة‬ ‫ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺢ وا‪j‬رﺷﺎد ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺟ ــﺎزت اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﳉــﺪﻳــﺪة ي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﲔ اﻟﻌﻘﻮد ﻏــ} اﶈ ــﺪدة اﳌــﺪة إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺴﺒﺐ ﻣـﺸــﺮوع‪ ،‬ﲟﻮﺟﺐ إﺷﻌﺎر ﻳﻮﺟّ ﻪ‬ ‫إ‪ b‬اﻟـﻄــﺮف ا ﺧــﺮ ﻛﺘﺎﺑ ًﺔ ﲟــﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋــﻦ ‪٦٠‬‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻠﻢ أﺟــﺮه ﺷﻬﺮﻳًﺎ‪ ،‬و‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫ﳌﻦ ﻳﺴﺘﻠﻢ أﺟﺮه ﺑﺸﻜﻞ ﻏ} ﺷﻬﺮي‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ‪b‬‬ ‫ﺟﻮاز وﺿﻊ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺪد ﻋﻘﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫إﻧﻬﺎﺋﻪ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻄﺮﻓﲔ ﻟﺴﺒﺐ ﻏ} ﻣﺸﺮوع‪.‬‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻃﻔﻴﻒ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻬﺒﻮط اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫‪I L + - jT 'H‬‬

‫وﺻــﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻗـﺘـﺼــﺎدي ﺧﻠﻴﺠﻲ اﻟــ اﺟــﻊ ‬ ‫اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﻃــﻲ اﻟـﻨـﻘــﺪي اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪ ،‬ﻣـﻨــﺬ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫اﳉﺎري ﺑﺄﻧﻪ ﻃﻔﻴﻒ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻬﺒﻮط اﳊﺎد أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻣﺸ}ًا إ‪ b‬أﻧﻪ ‪ K‬ﻳ اﺟﻊ ﺳﻮى ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪١١‬‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم ا ﺧــ}‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٦٠‬ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وأرﺟﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬اﻟﺬي أﺻﺪرﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا‪j‬ﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬اﻻﻧﺨﻔﺎض‬ ‫إ‪ b‬ﺳﺒﺒﲔ رﺋﻴﺴﻴﲔ‪ :‬ا ول‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺘﻮﺟﻪ إ‪ b‬إﺻﺪار‬ ‫ﺳﻨﺪات ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ اﶈﻠﻴﺔ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺒﺐ اﻟـﺜــﺎ‪ z‬ﻫــﻮ ﺧﻔﺾ اﻟﻨﻔﻘﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻏ} اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ا ﻣﺮ اﻟﺬى أﺷﺎر إﻟﻴﻪ‬

‫ﻣﺆﺧﺮا وزﻳﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺴﺎف‪.‬‬ ‫وﻗﺪر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺣﺠﻢ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤ‪ l‬اﳌﺎﺿﻲ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٢٤٥٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل‬ ‫‪ ٦٥٥‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬وأوﺿﺢ أن إﺻﺪار ﺳﻨﺪات ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺮة ا و‪ b‬ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٠٧‬ﺧﻔﻒ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻮظ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟ اﺟﻊ اﳌﺒﻜﺮ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬ ‫أﻗــﺮت اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم اﳊــﺎ‪ x‬ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺗﻮﺳﻌﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪرت ﻧﻔﻘﺎﺗﻬﺎ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٨٦٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻣﻘﺎﺑﻞ إﻳﺮادات‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﺗﺼﻞ إ‪ ٧١٥ b‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬ورﻓﻀﺖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻃــﻮال ا ﺷـﻬــﺮ اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ دﻋ ــﻮات ﻣــﻦ ﺻـﻨــﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﺪو‪j x‬ﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ دﻋﻢ اﻟﻄﺎﻗﺔ ورواﺗﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬

‫ ‪I. p KDk A /‬‬ ‫ ‪, . 8 P' )`

&/‬‬ ‫‪I&S - 0 .‬‬

‫ﻋﻘﺪ وزﻳــﺮ اﻟـﺒــ ول واﻟــ وة‬ ‫اﳌـ ـﻌ ــﺪﻧـ ـﻴ ــﺔ اﳌـ ـﻬـ ـﻨـــﺪس ﻋـ ـﻠ ــﻲ ﺑــﻦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ ووزﻳــﺮ اﳌﻌﺎدن‬ ‫ﺑـﺠـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ اﻟـ ـﺴ ــﻮدان اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻜﺎروري أﻣﺲ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ‬ ‫ﺟﺪة ﺿﻤﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟـﺴــﻮداﻧـﻴــﺔ اﳌﺸ ﻛﺔ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻻﺳﺘﻐﻼل اﳌﺸ ك ﻟﻠ وة‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﳌﻮﺟﻮدة ﻗﺎع اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا ﺣﻤﺮ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳌﺸ ﻛﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫واﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺮض اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎع‬ ‫ا ﻋــ ـﻤـ ــﺎل وا‪j‬ﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫أﳒــﺰﺗـﻬــﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟــﺪاﺋـﻤــﺔ ‪j‬دارة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف واﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻟ ـﻠــ وات اﳌـﻌــﺪﻧـﻴــﺔ اﳌ ـﺘــﻮﻓــﺮة ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳌﺸ ﻛﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ‬ ‫ﻗــﺎع اﻟﺒﺤﺮ ا ﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟــ©ﻋـﻤــﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲤﺖ‬ ‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ أول رﺧ ـﺼــﺔ ﺗﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ ﻣﻮﻗﻊ اﻃﻼﻧﺘﺲ ‪ ٢‬اﳌﻨﻄﻘﺔ‬

‫اﳌـ ـﺸ ــ ﻛ ــﺔ اﻟــﺒــﺤــﺮ ا ﺣــﻤــﺮ‬ ‫ﺑــﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺴﻮدان اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٦٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣ ً‬ ‫ ا ﻣﺮﺑﻌًﺎ وﳌﺪة‬ ‫‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ـ ــﺪ رﺋـ ـﻴـ ـﺴـــﺎ اﳉ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﲔ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي واﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮدا‪ z‬ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺘﻤﻴﺰ ‪o‬ﺎل اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ ﻗ ـﻄــﺎع اﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻦ ﺑــﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟــﺬي ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺸ ك ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﺳﺘﻐﻼل اﻟــ وات اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳌﺸ ﻛﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ أﻋـﻤــﺎل اﻟﺒﺤﺮ ا ﺣـﻤــﺮ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﻦ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﻬﻤﺎ إ‪ b‬زﻳﺎدة أواﺻﺮ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﺤــﻮﻳ ـﺴ ـﻬــﻢ ﺑ ـ ــﺈذن ا ‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﻨــﻮﻋ ـﻴ ـﻬــﺎ اﶈــﻠــﻴــﺔ وا ﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫وﲢﻘﻴﻖ ﻣﺮدود اﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣـــﻦ ﺧـ ــﻼل اﺳـ ـﺘـ ـﻐ ــﻼل اﻟـ ـ ــ وات‬ ‫اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ اﻻﺳﺘﻐﻼل ا ﻣـﺜــﻞ اﻟــﺬي‬ ‫ﺳﻴﻜﻔﻞ ﺗﻮﻓ} ﻓــﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ ﺑ ـﻨــﺎء اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﻦ وﺗـﻨـﻤـﻴــﺔ اﳌ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﺗﻮﻃﲔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﻀﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻠﺰم ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﻔﺼﻞ ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‬ ‫) ] ‪I&S - ,‬‬

‫أﻟــﺰﻣــﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﺴــﻮق اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮي اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﻔﺼﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﺛــﻼﺛــﺔ أﺷـﻬــﺮ ﻛﺤﺪ أﻋـﻠــﻰ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﺻـ ــﺎ ﻗ ـﻴ ـﻤــﺔ أﺻـ ـ ــﻮل وﺣـ ــﺪات‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬وﻋــﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﳝﺘﻠﻜﻬﺎ وﺻــﺎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺠﻠ‪¥‬‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺻﻔﻘﺎت اﳌﺸ ك‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺔ‬ ‫إ‪ b‬أﻧــﻪ وﻣــﻦ ﺣﻘﻮق اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ اﻟـﺼـﻨــﺎدﻳــﻖ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ أن‬ ‫ﻳــﺪﻓــﻊ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق ﻋــﻮاﺋــﺪ‬ ‫اﻻﺳـ ــ داد ا وﻗـــﺎت اﶈــﺪدة‬ ‫ﻟ ــﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وإذا ‪ K‬ﲢـ ــﺪد ﺷ ــﺮوط‬ ‫وأﺣﻜﺎم ﺻﻨﺪوق اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﺪة‬ ‫ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻬﺎﺋﻪ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺪوق و‪ّ K‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣﺼﻮل ﺣﺪث ﻣﻌﲔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ـﻘــﻮق اﳌـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ إﺷ ـﻌــﺎرﻫــﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺼﻨﺪوق ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ‬

‫ إﻧــﻬــﺎء ﺻــﻨــﺪوق اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‬ ‫ﻗﺒﻞ ا‪j‬ﻧـﻬــﺎء ﲟــﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋــﻦ ‪٦٠‬‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﺗﻘﻮﳝﻴﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﲢ ــﺪﻳ ــﺚ ﺷ ـ ــﺮوط وأﺣ ـ ـﻜـ ــﺎم أيّ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﺳﺘﺜﻤﺎري واﻓﻘﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮح وﺣﺪاﺗﻪ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺼﻨﺪوق ﻟﺘﻈﻬﺮ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫وا ﺗﻌﺎب اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أداء‬ ‫اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﳌﻌﺪﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺼﻨﺪوق ﺗﺰوﻳﺪ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﺑﻨﺴﺨﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮوط وا ﺣـﻜــﺎم‬ ‫ﺑﻌﺪ ﲢﺪﻳﺜﻬﺎ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺪم ﺑـﺸـﻜــﻮى إ‪ b‬اﻟﻬﻴﺌﺔ ‬ ‫ﺣـــﺎل اﻣ ـﺘ ـﻨــﺎع ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــﺰوﻳــﺪه ﺑﺎﻟﻨﺴﺨﺔ اﶈــﺪﺛــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ}ة إ‪ b‬أن ﺣﻘﻮق اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎدﻳــﻖ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻻﺋﺤﺔ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر وﻻﺋـ ـﺤ ــﺔ ﺻ ـﻨــﺎدﻳــﻖ‬

‫'<‪j# ~V‬‬

‫‪585.744.022.00‬‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ« ﺗﺤﻔﺰ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻋﻠﻰ اﻟ ّﻠﺠﺎن اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑـ»اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺎت«‬ ‫ ﻣﻨﺸﺄﺗﻪ وﻓــﻖ اﻟﻨﻤﻮذج اﳌﻌ ّﺪ ﻣﻦ اﻟــﻮزارة‪،‬‬ ‫وﻳﺠﻮز ﻟﻪ ﺗﻀﻤﲔ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﺷـ ً‬ ‫ـﺮوﻃــﺎ وأﺣﻜﺎﻣًﺎ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ أﺣﻜﺎم ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫وﻻﺋﺤﺘﻪ واﻟـﻘــﺮارات اﻟﺼﺎدرة ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻌﻠﻨﻬﺎ‪ ،‬وأي ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻇﺎﻫﺮ اﳌﻨﺸﺄة أو أي وﺳﻴﻠﺔ أﺧﺮى ﺗﻜﻔﻞ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﳋﺎﺿﻌﲔ ﻟﻬﺎ ﺑﺄﺣﻜﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﺗﻐﻴ}ًا ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋ ـﻘــﻮﺑــﺎت اﺨﻤﻟــﺎﻟ ـﻔــﺎت ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻋ ـﻘــﻮﺑــﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻞ إ‪ b‬ﻣﺌﺔ أﻟﻒ رﻳــﺎل‪ ،‬وإﻏــﻼق اﳌﻨﺸﺄة ﳌﺪة‬ ‫ﻻ ﺗــﺰﻳــﺪ ﻋﻠﻰ ﺛــﻼﺛــﲔ ﻳــﻮ ًﻣــﺎ أو إﻏــﻼﻗـﻬــﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‬ ‫ ﺑﻌﺾ اﺨﻤﻟــﺎﻟـﻔــﺎت أو ﺗـﻜــﺮارﻫــﺎ‪ ،‬اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟـــﺬي أﺟـ ــﺎزت اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﻼت اﳉــﺪﻳــﺪة اﻻﺗ ـﻔــﺎق‬ ‫ﺑــﲔ اﻟ ــﻮزارة واﺨﻤﻟــﺎﻟــﻒ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ اﻟﻐﺮاﻣﺔ اﻟــﺬي ﺗﻘﺪره اﻟــﻮزارة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺻﺒﺢ اﺨﻤﻟﺎﻟﻒ ﻣﻠﺰﻣًﺎ ﺑﺈزاﻟﺔ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬وﺷﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﺸﺮوط وا ﻧﻈﻤﺔ ﺑﺎب‬ ‫ﻋــﻼﻗــﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﻬﺎ زﻳــﺎدة ﻣــﺪة ﻏﻴﺎب اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺪون ﻋﺬر ﻣﺸﺮوع ﺣﺘﻰ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣًﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ‬

‫‪11‬‬

‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري إﺷﻌﺎرﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺼﻨﺪوق ﺑــﺄيّ ﺗﻐﻴ}‬ ‫ﺟ ــﻮﻫ ــﺮي ﺷ ـ ــﺮوط وأﺣــﻜــﺎم‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق وإرﺳــﺎل ﻣﻠﺨﺺ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺘﻐﻴ} ﻗﺒﻞ ﺳﺮﻳﺎﻧﻪ ﺑ ــ‪ ٦٠‬ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮﳝﻴﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ـﺜـ ــﺖ اﻟـ ـﻬـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮي‬ ‫ﺻ ـﻨــﺎدﻳــﻖ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻋ ـﻠــﻰ ﻋــﺪم‬ ‫اﻟﺘﻬﺎون أو اﻻﻧﺘﻘﺎص أو اﻟﺘﻘﺼ}‬ ‫ إﻋ ـﻄــﺎء ﻣــﺎﻟـﻜــﻲ اﻟــﻮﺣــﺪات ‬ ‫ﺻ ـﻨــﺎدﻳــﻖ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ودﻋ ـ ـ ــﺖ اﳌــﺴــﺘــﺜــﻤــﺮﻳــﻦ ﻣــﺎﻟ ـﻜــﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮﺣ ــﺪات إ‪ b‬ﻋ ــﺪم اﻟ ـ ــ دد ‬ ‫اﳌـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ ﺑــﺎﳊـﻘــﻮق اﻟ ـ ــﻮاردة ‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺪ اﳌ ــ‪l‬م ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑــﲔ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق وﺗﻘﺪﱘ ﺷﻜﻮى ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫إذا ‪ K‬ﺗﻌﻂ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ اﻧﻄﻼﻗ‪ ¥‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﻴﻬﺎ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وإﻳﺠﺎد ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﺰز ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻣــﺎﻟ ـﻜــﻲ اﻟ ــﻮﺣ ــﺪات ﺻـﻨــﺎدﻳــﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫‪3.710.247.916.70‬‬

‫ ‪ 01 2‬‬

‫‪164.936.005‬‬

‫ ‪ V 2 $ % 2DBA N +‬‬ ‫{ & ‪ J W #C m‬‬ ‫ & ‪I&S-‬‬

‫أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ ﻓﻮزان اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﻬﺎون إﻳﻘﺎع اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺌﻮ‪ x‬اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﳌﺆﺳﺴﺎت ﻏ} اﳌﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺈﻳﺪاع ﻗﻮاﺋﻤﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ » ﻗﻮاﺋﻢ«‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٧ / ١ / ١٩‬ﻫـ ‪ ،‬اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٢٠١٥ / ١١ / ١‬م ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ‪¥‬‬ ‫إﻳﻘﺎف ﺳﺠﻼت اﻟﺸﺮﻛﺎت اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ دون اﺳﺘﺜﻨﺎء ﺣﺎل ﻋﺪم اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺈﻳﺪاع ﻗﻮاﺋﻤﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ وﺗﺄﺧﺮﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﶈﺪدة ﺑﺴﺘﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ أو اﳌﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬إ‪ b‬ﺟﺎﻧﺐ ﻓﺮض‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴﺠﻦ وﻏﺮاﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﲔ ‪ ،‬وﻓﻘ‪ ¥‬ﻟﻠﻤﺎدة ‪ ٢٢٩‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺸﺮﻛﺎت ‪.‬وﺷﺪد اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺰام ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﻠﺰﻣﺔ ﻧﻈﺎﻣ‪ ¥‬ﺑﺈﻳﺪاع ﻗﻮاﺋﻤﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ إ‪ b‬اﳌﺴﺎرﻋﺔ ‬ ‫إﻳــﺪاع اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﻜﺎﺗﺐ اﶈﺎﺳﺒﺔ اﳌﺮﺧﺼﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺐ إﻳﻘﺎف ﺳﺠﻼﺗﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺣﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫ | ‪ <B | ] i‬‬ ‫ ‪ ) Z I‬‬ ‫' & ‪ ) -‬‬

‫أﺻــﺪر وزﻳــﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻗــﺮارًا وزار ًﻳــﺎ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أﻋﻀﺎء ‪o‬ﻠﺲ إدارة ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﻠﺪورة‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ )‪١٤٤١-١٤٣٧‬ﻫـ ـ ــ( ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﺒﺪا اﻟﻌﻤﺮي ﳑﺜﻞ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻧﻮاف اﻟﻌﻘﻴﻞ ﳑﺜﻞ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟــﻮزارة ﻟﺸﺆون اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﻋﺎﻣﺮ ا ﺳﻤﺮي ﳑﺜﻞ ‪o‬ﻠﺲ اﻟﻐﺮف‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ أﻣﲔ ﻋﺎم ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﳌﻜﻠﻒ ﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮا‪z‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن رﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ إدارة ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ وﺟﻪ ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻛﺎﻓﺔ اﻟ ﺗﻴﺒﺎت ‪j‬ﳒﺎح ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ وﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺷﺮﻋﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺴﺘﻬﻞ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺎ‪j‬ﻋﻼن ﻋﻦ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻟ ﺷﻴﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ‪o‬ﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﻠﺪورة اﻟﻘﺎدﻣﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫اﳌﻤﺘﺪة ﻟ©رﺑﻊ ﺳﻨﻮات اﳌﻘﺒﻠﺔ اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٤٣٧‬ﻫـ‪ .‬وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن‬ ‫ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻼم ﻃﻠﺒﺎت اﳌﺮﺷﺤﲔ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ ‪ ٢٥‬ذو اﳊﺠﺔ‬ ‫اﳉــﺎري وﺣﺘﻰ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ ‪ ٩‬ﺮم ‪١٤٣٧‬ﻫ ــ‪ .‬وأوﺿــﺢ أن ﳉﻨﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﺪدت اﺷ اﻃﺎت وﺿﻮاﺑﻂ اﻟ ﺷﻴﺢ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﳌﺘﻘﺪم ﻣﺸ ًﻛﺎ اﻟﻐﺮﻓﺔ وﻻ ﺗﻘﻞ ﺳﻨﻪ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ ﺗﺨﻔﺾ‬ ‫إ‪ ٢٥ b‬ﺳﻨﺔ ﳊﺎﻣﻠﻲ اﳌــﺆﻫــﻼت اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎ ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وأن ﻳﻜﻮن اﳌﺘﻘﺪم ﻗﺪ اﺷﺘﻐﻞ ﺑﺄي ﻣﻦ ا ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أو اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﳌﺪة ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻳﺠﻮز ﺗﺨﻔﻴﻀﻬﺎ إ‪b‬‬ ‫ﺳﻨﺔ واﺣﺪة ﲟﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﳌﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺸﺮوط‪ .‬وﺣﺪدت اﻻﺷ اﻃﺎت ﻛﺬﻟﻚ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟ ﺷﻴﺢ‬ ‫ﺳﺠ ًﻠﺎ ﲡﺎرﻳًﺎ ﺳﺎري اﳌﻔﻌﻮل وﻣﺴﺪدًا ﻻﺷ اﻛﺎﺗﻪ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﻋﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب واﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وأن ﻻﻳﻜﻮن اﳌﺮﺷﺢ‬ ‫ﻋﻀﻮً ا ‪o‬ﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﺪورﺗﲔ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﲔ أو ﺟﺰء ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫» < « & ‪ M 3 x#<A 0‬‬ ‫' & ‪> $ % < #:& . E‬‬ ‫ & \ ‬

‫ﻳ ـﻘــﻮم اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻒ واﻻدﺧ ـ ــﺎر ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ وﺿﻤﻦ‬ ‫اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺘﻪ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻدﺧﺎر ﺑﻌﻤﻞ دراﺳﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك اﻻدﺧﺎري ﻟ©ﻓﺮاد اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪ اﻃﻠﻖ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ اﻻدﺧ ــﺎر ﻋــ‪ l‬ﻣﻮﻗﻌﻪ ا‪j‬ﻟـﻜــ و‪z‬‬ ‫وﺻﻔﺤﺘﻪ ﲟﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺗﻮﻳ ‪ ،‬رﻏﺒ ًﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ وﲢﺴﲔ اﳋﺪﻣﺎت اﳌﺘﻮﻓﺮة ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل‪ .‬وﻳﺄﻣﻞ اﻟﺒﻨﻚ ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﻋ‪ l‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﻨﻚ ‪www.‬‬ ‫‪ ، scsb.gov.sa‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋ‪ l‬ﺻﻔﺤﺘﻪ ﺑﺘﻮﻳ @‪. scsbcare‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إ‪ b‬أن اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻤﻞ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻻدﺧـ ــﺎر وذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺪوﻟﻴﺔ وزﻳﺎرة ﺑﻴﻮت اﳋ‪l‬ة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺪو‪ x‬ﻟﺪراﺳﺔ أﻓﻀﻞ اﳌﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻬﺪف إ‪ b‬ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻدﺧﺎر وإﻳﺠﺎد ﻓﺮص ادﺧﺎرﻳﺔ‬ ‫واﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺄﻣﻮﻧﺔ اﺨﻤﻟﺎﻃﺮ وذات رﺑﺤﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ hO °H‬‬

‫‪10‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪ Ŷ ×E‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻗﺴﻢ ا!ﺷﻌﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻪ واﻟﺬي ﻛﺎن ﺿﻤﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳌﺘﻌ‪t‬ة ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﻮ وزوار ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﺴﺎﻋﺪﻳﺔ‬

‫‪» \ &: ; % ' &' ..> ' 46 T B &$H‬‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔاﺠﻤﻟﺪد < اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺬي ﺗﺪﻳﺮه ﺳﻌﻮدﻳﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫«‬

‫اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺷﻤﺎل أﺑﺤﺮ‪ ..‬ﻗﺮﻳ ًﺒﺎ‬ ‫‪,. &S ; ' : #F! I&S - /B 't‬‬

‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﺴﺎﻋﺪﻳﺔ د‪.‬ﻓﻴﺼﻞ ﻛﺎﺷﻘﺮي‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ إﺣﻼل اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ وﻧﻘﻠﻪ ﳌﻮﻗﻌﻪ اﳉﺪﻳﺪ ﺑﺸﻤﺎل أﺑﺤﺮ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ واﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﻰ ‪ ٪٤٠‬ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺷﺎر إ‪ b‬أن ﺑﻌﺾ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﺆﺧﺮا‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﲢﺘﺎج ﻓﻘﻂ إ‪ b‬اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺣﻤﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ إ‪b‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﻮﻛﻠﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ »اﳌﺪﻳﻨﺔ« أن إدارة اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﺳﺘﺒﻘﺖ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ اﳉﺪﻳﺪ ﺑﺈدﺧﺎل إﺻﻼﺣﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﳊــﺎ‪ ،x‬وﲟــﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﳌــﺮﺿــﻰ‪ ،‬وﻳﻨﻬﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﺟﻌﲔ‪.‬‬

‫وﺑـ ــﲔ أن ﻛـ ـﺜ ــ}ا ﻣ ــﻦ اﳊـ ـ ــﺎﻻت ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﲢـ ــﻮلل ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ إ‪ b‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧـﺘـﻈــﺎر ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌـﻠــﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻌﺪ‬ ‫وﺑﻌﺪ ا‪j‬ﺻﻼﺣﺎت ا ﺧــ}ة أﺻﺒﺢ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﻓ} اﻟﻜﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ}ا إ‪ b‬أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺣﺎﻻت ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫واﻟﻮﻻدة‪.‬‬

‫!‪; % : < I #F Z |S 7 : 7 8%‬‬ ‫وﻗــﺎل‪ :‬إن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟــﺬي ﰎ‬ ‫ﺗـﺸـﻜـﻴـﻠــﻪ ﻣــﺆﺧــﺮا ‪j‬ﺻـ ــﻼح أوﺿ ــﺎع‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ وﺗﻐﻴ} اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺿﻊ ا ﻫﺪاف وآﻟﻴﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫وﻓﻖ ﺟﺪول زﻣﻨﻲ‪ ،‬وﻗﺎل إن اﳌﺸﺮوع‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻣ ـﺘ ـﻌــ ا ﳌ ــﺪة ﻋــﺎﻣــﲔ ﻫﻮ‬ ‫ﻏــﺮﻓــﺔ اﶈــﺎﻟـﻴــﻞ اﻟــﻮرﻳــﺪﻳــﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺮى‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء ﻏﺮﻓﺔ ﺎﻟﻴﻞ‬ ‫ورﻳﺪﻳﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺑﲔ أﻧﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻗـﻠــﺔ ﻣــﻮﻇـﻔــﻲ اﻟـﺘـﺨــﺪﻳــﺮ‪،‬‬ ‫وﰎ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ واﺣــﺪ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﻗـﺴــﻢ اﻟـﺘـﺨــﺪﻳــﺮ وزﻳـ ــﺎدة ﻋــﺪد اﻟﻔﻨﲔ‬ ‫وا ﺧـﺼــﺎﺋـﻴــﲔ‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎ‪ x‬ﰎ ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ إﻟﻐﺎء اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺗﺼﻞ إ‪٪٦٠ b‬ﻣﻦ اﳌﺮاﺟﻌﲔ اﻟﺮاﻏﺒﲔ‬ ‫ إﺟ ــﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬ﻣـﺸــ}ا إ‪ b‬أﻧﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ا‪j‬ﺻــﻼﺣــﺎت ا ﺧــ}ة اﻧﺨﻔﻀﺖ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ إ‪ ٪١٥ b‬وﻫﺬه ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫ ‪Y A # 8‬‬ ‫وذﻛــﺮ أن اﻟﺘﺄﺧ} ‪ K‬ﻳﻌﺪ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬إﳕــﺎ ﻳﻌﻮد إ‪ b‬اﳌﺮﻳﺾ‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺘــﺄﺧــﺮ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻋﻦ‬ ‫ﻣـــﻮﻋـــﺪه‪ ،‬وأﺿ ـ ـ ــﺎف‪» :‬ا ن ﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫وﺻ ـ ــﻮل ا ﺟـ ـﻬـــﺰة ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ »اﻟ ـﻜ ـﻴــﻮ‬ ‫ﺳﺴﺘﻢ«‪ ،‬وﻫــﻮ ﻧـﻈــﺎم ﳑــﺎﺛــﻞ ﻟﻠﺒﻨﻮك‬

‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ إن اﳌﺮاﺟﻊ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻬﺎز‬ ‫إﻟﻜ و‪ z‬ﻳﺨﺘﺎر اﳋﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻗــﻢ‪ ،‬وﻳـﻨـﺘـﻈــﺮ ﻇ ـﻬــﻮر رﻗ ـﻤــﻪ ‬ ‫اﻟﺸﺎﺷﺔ ا‪j‬ﻟﻜ وﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إ‪ b‬أن ﻗﺴﻢ اﻟـﻄــﻮارئ‬ ‫أﺻﺒﺢ ‪o‬ﻬﺰا ﺑﺮﺳﻮﻣﺎت ﻟﻠﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻗﺴﻢ ﺧﺎص ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺘﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺮﺿﻰ ﻏ} اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ‪j‬ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﲟﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف‪» :‬أﺻ ـﺒــﺢ ا ن ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺟـ ـﻬ ــﺎزﻳ ــﻦ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪﻳ ــﻦ ﻟ ـﻘ ـﻴــﺎس رﺿــﺎ‬ ‫اﳌــﺮﻳــﺾ ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ إﻟ ـﻜــ وﻧ ـﻴــﺔ ﺑــﺪﻻ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺛﺎ‪ z‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗﺎﺑﻊ ﻟــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻫــﺬا اﳉ ـﻬــﺎز‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﻜﺎوي‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل إ‪ b‬إدارة ﺣﻘﻮق اﳌﺮﺿﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ا‪j‬ﳝﻴﻞ«‪.‬‬

‫ ‪ 7 8% '# 6‬‬ ‫وﻋﻦ اﳌﺪة اﻟﺘﻲ ﰎ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﺟﺮاء‬ ‫ﺗﻠﻚ ا‪j‬ﺻﻼﺣﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﺣــﺪود ‪٤٥‬‬ ‫ﻳــﻮﻣــﺎ ﻻﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﳌﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣــﻦ ﻛــﻞ ا ﻗــﺴــﺎم ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ إزاﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت واﳌ ـﺸ ـﻜــﻼت‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﺎﻟﻘﺔ ا‪j‬دارة‪ ،‬وﺑــﲔ أن أﻫــﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺎرﺑﺘﻪ ا‪j‬دارة اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫!‪ o 3 YW #C ~ <+!. 2 & 6 #‬‬ ‫اﳌــﻮﻇـﻔــﲔ ﻳﺠﺐ أن ﺗـﻜــﻮن اﳌﻘﺎم‬ ‫ا ول ﻟـﻜـﺴــﺐ وﻻﺋــﻬــﻢ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫وﺣﺒﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻘﺪﱘ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‪ ،‬ﻣﺸ}ا إ‪ b‬أن‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎدات اﳌﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫وﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟــﺪا‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫أﺻ ـﺒــﺢ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ ا ﻃـ ـﺒ ــﺎء واﻟـﻔـﻨـﻴــﲔ‬ ‫وا ﺧـﺼــﺎﺋـﻴــﲔ وا‪j‬دارﻳ ـ ــﲔ ﻳﺘﻠﻘﻮن‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ ﻣﻦ اﳌﺮاﺟﻌﲔ واﻟﺰوار‪.‬‬

‫‪L‬ﺮرة اﳌﺪﻳﻨﺔ أﻣﺎم ﺟﻬﺎز ﻗﻴﺎس رﺿﺎ اﳌﺮﻳﺾ ا‪$‬ﻟﻜ و‪e‬‬

‫‪2 '&V : ;1 1 l&' 0 + . 8 T JS‬‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑ ــﺄي ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ أو ﻣــﺮﻓــﻖ‬ ‫ﻃﺒﻲ ﻫﻮ اﻟﻔﺴﺎد ا‪j‬داري‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺪوره‬ ‫ﳝـﻜــﻦ أن ﻳﻌﻄﻞ أﻫ ــﺪاف أي ﻣﻨﺸﺄة‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ وﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﺟﻮدة اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻄــﺮد د‪ .‬ﻛــﺎﺷ ـﻘــﺮي‪» :‬ﻣـﻨــﺬ‬

‫ﺑــﺎﺷــﺮت اﻟـﻌـﻤــﻞ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻛــﺎن‬ ‫أﺑــﺮز ﻣﺎ وﺿﻌﺖ ﻋﻴﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻋﻤﻠﺖ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪا ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻘﻪ ﻫﻮ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋـﻤــﻞ ﻧــﺎﺟــﺢ وﻣـﻨـﺠــﺰ وﻣــﺒــﺎدر‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه ﻛﺎﻧﺖ أﺻﻌﺐ ﻣﻬﻤﺔ ﺣﻴﺚ ﺷﻤﻞ‬

‫اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻛﻼ ﻣﻦ ا‪j‬دارة وﻛﻞ ا ﻗﺴﺎم‬ ‫واﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ وا‪j‬ﺷــﺮاف واﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎﻧــﺪة‪ ،‬وﻛ ــﺎن ﻫــﺬا ﻫــﺪ ا ول‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬و اﳊﻤﺪ‪ ،‬أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺎ واﺣﺪا ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻘﻠﺐ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ أن ﲢ ـﺴــﲔ ﺑ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻋﻤﻞ‬

‫ '‪I A 6 :# m. %' 9 ! G& : 8‬‬

‫أزﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﺗﻀﺎﻋﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﺮاﺟﻌﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬

‫!‪ < I #F k‬‬ ‫وﺑــﲔ أﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫ ــﺪف واﺣـ ــﺪ وﻫ ــﻮ ﺗ ـﻐــ} اﻟ ـﺼــﻮرة‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺔ اﻟـﻨـﻤـﻄـﻴــﺔ اﳌـــﺄﺧـــﻮذة ﻋﻦ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻖ وذﻟـ ــﻚ‬ ‫ﺑﺘﻐ} ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌـﻜــﺎن‪ ،‬وأﻳـﻀــﺎ ﺗﻐ}‬ ‫ﻛــﻞ اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺎت ﻓ ـﻴــﻪ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﲢـﺘــﺎج ﻋﻠﻰ ا ﻗــﻞ ﺧﻤﺲ ﺳـﻨــﻮات‪،‬‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﻄ ــﺮد‪» :‬ﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻛ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫وﺿﻌﻨﺎ ﻧﺼﺐ أﻋﻴﻨﻨﺎ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻐ}‬ ‫اﳌـﺒــﺪﺋــﻲ ﻣــﺎ ﺑــﲔ اﻟ ـ ــ‪ ٪٣٠‬واﻟ ـ ــ‪،٪٢٥‬‬ ‫وﺑﻔﻀﻞ ا ﺗﻌﺎ‪ b‬وﺻﻠﻨﺎ إ‪ b‬ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻗـﺒــﻞ ﺷـﻬــﺮ رﻣ ـﻀــﺎن‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫ﻳﻌﺘ‪ l‬إﳒــﺎزا وﻻﻳ ــﺰال اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﳉﻮاﻧﺐ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﻫﻲ أن ﻧﺼﻞ ﳌﺮﺣﻠﺔ وﻻء‬ ‫اﳌــﺮﻳــﺾ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة وﺳﻨﺤﻘﻘﻬﺎ ﺑــﺈذن‬

‫ا ﺗﻌﺎ‪ b‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﲡﺪﻳﺪ اﳌﺒﻨﻰ‬ ‫وﻋﻤﻞ ﻏﺮف ﺗﻨﻮﱘ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن أول ﻣﺎ أوﻻه اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻋﺪاد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫﻮ ا دوﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛــﺎن اﳌــﺮاﺟـﻌــﻮن واﳌــﺮﺿــﻰ ﻳﺸﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺟـ ــﻮد ﺻ ـﻴــﺪﻟ ـﻴــﺔ واﺣ ـ ــﺪة ﻟﻜﻞ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬ﳑﺎ ﻛﺎن ﻳﺴﺒﺐ ازدﺣﺎﻣﺎ‬ ‫ﺷــﺪﻳــﺪا وﰎ ﲡﻬﻴﺰ ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ أﺧــﺮى‬ ‫ اﻟﻄﻮارئ وﺻﻴﺪﻟﻴﺘﲔ داﺧﻠﻴﺘﲔ‬ ‫ﳋــﺪﻣــﺔ اﳌ ــﺮﺿ ــﻰ ﻟ ـﻴــﺲ ﻟ ـﻬــﺎ ﻋــﻼﻗــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺨﺼﻮص اﳌﻮاﻋﻴﺪ‪ ،‬أﻛﺪ أﻧﻪ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻟﻜﻞ ﻋـﻴــﺎدة ﻗﺴﻢ ﻣﻮاﻋﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﳌـﻨــﻊ ﺗـﻜــﺪس اﳌــﺮاﺟ ـﻌــﲔ ﻣــﺪاﺧــﻞ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﺎك ﻣﻮاﻋﻴﺪ واﺣﺪ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﻋﻨﺎك ﻋﺪة ﺷﺒﺎﺑﻴﻚ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻃــﻮال اﻟـ ـ ‪ ٢٤‬ﺳــﺎﻋــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﰎ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻣــﻮاﻋ ـﻴــﺪ »اﻟ ــ‪l‬ﻳ ــﻚ« ﺑــﲔ اﳌــﻮﻇـﻔــﲔ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻃﻮال اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ أن ﻧــﻈــﺎم اﻟـﺼـﻴــﺪﻟـﻴــﺔ‬ ‫أﺻـ ـﺒ ــﺢ إﻟــﻜــ وﻧــﻴــﺎ ﺑ ـ ــﺪون ورق‬ ‫ﺳ ـ ــﻮاء ﻓ ــﻰ اﻟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎدات اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫أو اﳋ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ وﺟـ ـ ــﺎري اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﲢــﻮﻳــﻞ ﻣــﺮاﺟ ـﻌــﺎت اﳌــﺮﺿــﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ورﻗ ـﻴــﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ إ‪ b‬ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﳑﻐﻨﻄﺔ وﺻﺮف اﻟﻮﺻﻔﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫إﻟﻜ وﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫إﻧﺸﺎء ‪ ١٥٥‬وﺣﺪة ﺳﻜﻦ ﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪي‬ ‫ﺑﺮ ﻗﺮى ﺟﻨﻮب ﻣﻜﺔ‬ ‫' & ‪- " <A P‬‬ ‫'‪ ' 8 8‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌﺒﻨﻰ اﻟﻘﺪﱘ وا!ﻋﻤﺎل ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ ﻓﻴﻪ ﻣﻨﺬ ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫‪ ' 8 8' - B j T & :‬‬

‫ﺷﻜﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ زوار وﻣﺮاﺟﻌﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا‪ :‬أﻧﻬﻢ ﻳﻀﻄﺮون إ‪ b‬إﻳﻘﺎف اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ أﻣــﺎﻛــﻦ ﺑﻌﻴﺪة ﻋــﻦ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺎﻳﺠﻌﻞ‬ ‫اﳌــﺮﺿــﻰ وﻛ ـﺒــﺎر اﻟ ـﺴــﻦ ﻋــﺎﺟــﺰﻳــﻦ ﻋــﻦ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺴﺎﻓﺎت‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﲔ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎدر وﺟﻮد‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﺎ ﻳﻀﺎﻋﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﳌﺮاﺟﻌﲔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﺻﺤﺔ ﻣﻜﺔ‪ :‬أﻧﻪ ﰎ اﻟﺒﺪء إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻄﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺮاﺟﻌﲔ إ‪ b‬رﻛﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ أﻣﺎﻛﻦ ﺑﻌﻴﺪة ﻟﻴﻜﻤﻠﻮا ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﺎﻓﺔ ﺳﻴﺎرات ا ﺟﺮة أو ﻣﺸﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ا ﻗﺪام‪ ،‬وأﻛﺪوا أن اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﲟﻜﺔ وﻋــﺪت أن ﺗﻨﺸﻲء ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ ﺼﺼﺔ ﻣﺒﻨﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﺪﱘ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻊ ﺧﻠﻒ اﳊﺎ‪ ،x‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺣﻮا‪ x‬ﺳﻨﺔ‬ ‫وﻧﻴﻒ ‪ K‬ﻳﺸﺮﻋﻮا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺘﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻮا‬ ‫ﺻﺤﺔ ﻣﻜﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺮﻳﻊ وﺣــﻞ ا زﻣــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻜﺒﺪﻫﻢ ﻣﺸﺎق ﺗﻀﺎﻋﻒ ﻋﻠﻴﻬﻢ ا م‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﺎؤوا ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻌﺎﳉﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا ‪ :‬إﻧﻪ ﻛﺜ}ا ﻣﺎ ﻳ دد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‪ ،‬ا ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ﻳﻌﺎ‪ z‬ﻣﻦ أزﻣﺔ اﳌﻮاﻗﻒ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ أﻳﻦ ذﻫﺒﺖ‬ ‫اﳌ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺻــﺮﻓــﺖ ﻟ ـﻬــﺬا اﳌ ـﺸــﺮوع‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ ﻻﻳﻌﻘﻞ أن ﻳﻨﺸﺊ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ دون‬ ‫أن ﺗﻨﻈﺮ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ‪j‬ﻛﺘﻤﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻗﻒ إذ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺮاﻓﻖ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻗﻒ اﺳﺘﺤﺪﺛﻬﺎ اﳌﺮاﺟﻌﻮن‬

‫وأﻋﺮب راﺟﺢ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻦ ﺧﻴﺒﺔ أﻣﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ‪ K‬ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أن أزﻣــﺔ اﳌﻮاﻗﻒ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺘﺠﺪة ﺑﻞ‬ ‫ﺑﺮزت ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ وأﻛ ﺗﺘﻜﺮر ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻟﺰﺣﺎم‬ ‫ اﻟﺸﺎرع اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻟﺒﻮاﺑﺔ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ وأﻳﻀﺎ‬ ‫ اﳌــﻮاﻗــﻒ‪ ،‬وﻗــﺎل‪ :‬أﻗــﻮم ﺑﺈﻳﻘﺎف ﺳﻴﺎرﺗﻲ‬ ‫ ﻣﻜﺎن ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﺒﻨﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ وأﺿﻄﺮ‬ ‫إ‪ b‬رﻛ ــﻮب أﻗ ــﺮب ﺳ ـﻴــﺎرة أﺟـ ــﺮة‪ ،‬وأﻋــﺎ‪z‬‬ ‫ﻣــﻦ أﻣــﺮاض ﻣﺰﻣﻨﺔ اﻟﻌﻈﺎم ﲢﺘﻢ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋــﺪم اﳌ ـﺸــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻗــﺪﻣــﻲ ﳌـﺴــﺎﻓــﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻏــ}ي اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﳌــﺮﺿــﻰ ﻻﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫ذﻟﻚ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وﻣﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺮاض ﻣﺰﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴﺎءل ﻤﺪ ﺣﺴﲔ‪ :‬ﻫﻞ ﻳﻌﻘﻞ أن‬ ‫ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎء ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ دون ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ‬

‫ﻣﺮﻛﺒﺎت اﳌﺮاﺟﻌﲔ؟!‪ ،‬وأﺿﺎف ﻋﻨﺪﻣﺎ أذﻫﺐ‬ ‫ﺑﺄﺑﻨﻲ ذو اﻟﻌﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻻ أﺟــﺪ ﺳــﻮى أن‬ ‫أﺣﻤﻠﻪ ﺑﲔ ﻳﺪي إذ ﻳﻌﺎ‪ z‬ﻣﻦ ﻛﺴﺮ رﺟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ ﻣﺘﺤﺪث ﺻﺤﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺷﻠﺒﻲ ﺑﺄن ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗﺒﺬل اﳉﻬﻮد ﳌﻌﺎﳉﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎﻳﻌﻴﻖ اﳌﺮﺿﻰ واﳌﺮاﺟﻌﲔ‪ ،‬وأﺷﺎر إ‪ b‬ﺑﺪء‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪j‬ﻧﺸﺎء ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣـﺸــﺮوع اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﲟﻮﻗﻊ اﳌﺒﻨﻰ اﻟﻘﺪﱘ وﰎ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب ﺳﻴﺎرات اﳌﺮاﺟﻌﲔ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺒﺎ‪ z‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺴﻊ ﳊﻮا‪ ٤٥٠ x‬ﺳﻴﺎرة‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﺳﻮف ﺗﻨﺘﻬﻲ أزﻣﺔ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺸﺸﺔ‪.‬‬

‫اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ـﺒـ ــﺖ اﳉـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏ} اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ‪ l‬ﻟﻘﺮى ﺟﻨﻮب ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻨﻴﻊ رﺋﻴﺴﺎ ﺠﻤﻟﻠﺲ ا‪j‬دارة‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺪا ﺑﻦ داود اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻧﺎﺋﺒﺎ‬ ‫ﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﺠﻤﻟ ـﻠــﺲ‪ ،‬واﶈــﺎﻣــﻲ‬ ‫ﺻـ ــﺎﻟـ ــﺢ ﺑ ـ ــﻦ ـ ـﻤ ــﺪ رزﻳ ـ ــﻖ‬ ‫اﳊــﺮﺑــﻲ أﻣ ـﻴ ـﻨــﺎ ﻟـﻠـﺼـﻨــﺪوق‪،‬‬ ‫وﻋ ـﻀــﻮﻳــﺔ ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫ﺳ ـﻌــﻮد ﺑــﻦ إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﻟـﺸــﺮﱘ‬ ‫وﻋ ـﺒــﺪا ﺳﻌﻴﺪ اﻟــﺰﻫــﺮا‪،z‬‬ ‫واﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺦ ﻋــﺒــﺪاﶈــﺴــﻦ ﺑــﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟــﺮاﺟـﺤــﻲ‪ ،‬واﳌﻬﻨﺪس‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺟــﺎزي اﳌﻄﺮ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﲤــﺖ اﳌـﺼــﺎدﻗــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﺎ‪١٤٣٥/١٤٣٤ x‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟـــﺮﺋـ ـﻴـــﺲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ﻟـ ـﺸ ــﺆون‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺠــﺪ اﳊـ ـ ــﺮام اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫ ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻧــﺎﺻــﺮ اﳋ ــﺰﱘ أن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﳋ}ي اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﳉـﻤـﻌـﻴــﺔ ﻳﻌﺘ‪ l‬ﻣ ـﺴــﺎﻧــﺪة ﳌﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺪوﻟﺔ – أﻳﺪﻫﺎ ا ‬ ‫– ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟــﺮﻓــﻊ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬

‫اﳋﺰﱘ واﻟﺸﺮﱘ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫اﳌ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟـ ــﺔ ﺑــﻔــﺘــﺢ اﻟـ ـﻄ ــﺮق‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻴ ـﻴــﺪ اﳌـ ـ ــﺪارس وإﻋــﺎﻧــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ رﺣــﺐ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫‪o‬ﻠﺲ إدارة اﳉﻤﻌﻴﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺔ ﻋ ـﺒــﺪا ‬ ‫اﻟــﻔــﺎﻳــﺰ ﺑــﺄﻋــﻀــﺎء اﳉـﻤـﻌـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ وﻣـﻨـﺴــﻮﺑــﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗــﺎل‬ ‫إن إﻳــﺮادات اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ أﻛ ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﲔ رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﳌــﺎ‪١٤٣٥/١٤٣٦ x‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ﲟ ـ ــﺎ ﻳــ ـﻔـ ــﻮق دﺧ ـ ـ ــﻞ ﺳ ـﻨ ـﺘــﻲ‬ ‫‪١٤٣٥/١٤٣٤‬ﻫ ـ ــ‪ ،‬ﻣﺸ}ا أﻧﻪ‬ ‫ﰎ ﺻــﺮف ﻧﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮ‪ z‬رﻳﺎل‬ ‫ﻛــﺰﻛــﺎة ﺑـﺸـﻴـﻜــﺎت و‪ ٣‬ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫و‪ ٥٠٠‬أﻟـ ــﻒ ﻛـ ـﻤ ــﻮاد ﻋﻴﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻛﺴﻼل ﻏﺬاﺋﻴﺔ وﲤﻮر‬ ‫وﺣ ـﻘــﺎﺋــﺐ ﻣــﺪرﺳ ـﻴــﺔ وﻛ ـﺴــﻮة‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟ ـﻔــﺎﻳــﺰ أن اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻫ ـ ـ ــﺪاف اﻟــﺘــﻲ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻨـﻴــﺎن وﻳ ـﺠــﺮي اﻟـﻌـﻤــﻞ ا ن‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء ‪ ٥٦‬وﺣــﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ ﻗﺮﻳﺔ ﺳﻌﻴﺎ ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ أو‪b‬‬ ‫و‪ ٥٤‬وﺣـــﺪة ﻛـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬و‪ ٢٠‬وﺣﺪة‬ ‫ﺑ ـﻘــﺮﻳــﺔ ﻃ ـﻔ ـﻴــﻞ‪ ،‬و‪ ٥‬وﺣـــﺪات‬ ‫ﺑــﻘــﺮﻳــﺔ اﳉ ـ ـ ــﺎدة ﺑــﺎ‪j‬ﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫إ‪ ٥ b‬وﺣ ــﺪات أﺧــﺮى ﺑﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬و‪ ١٥‬وﺣﺪة ﲟﻠﻜﺎن‬ ‫واﳊﺴﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪O LAE‬‬

‫‪ Ŷ ×E‬‬

‫‪9‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪ + < > ) .

B U#+A‬‬

‫‪" T S - S #M ;<:‬‬

‫ﺻــ ــﺮح اﻟـ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ ا‪j‬ﻋـــﻼﻣـــﻲ‬ ‫ﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان ﺑــﺄﻧــﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﳊﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺗـﻠـﻘــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ ﺑــﻼﻏــ‪ ¥‬ﻋﻦ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺮض أﺣـــﺪ اﳌـ ـﺼ ــﺎرف ﲟــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫ﺟـ ـ ــﺎزان ﻟ ـﺴ ـﻄــﻮ ﻣ ـﺴ ـﻠــﺢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺷ ـﺨــﺺ ﻳ ـﺤ ـﻤــﻞ ﺳــﻼﺣــﺎ رﺷــﺎﺷــ‪¥‬‬ ‫وﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﳌﺼﺮف وﻣﺮاﺟﻌﻴﻪ ﳑﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣ ـﻘ ـﺘــﻞ ﺷ ـﺨ ـﺼــﲔ ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ وإﺻــﺎﺑــﺔ‬ ‫إﺛـ ـﻨ ــﲔ آﺧ ــﺮﻳ ــﻦ ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﰎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮر ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﻣــﻮﻗــﻊ اﳉــﺮﳝــﺔ‬ ‫و ــﺎﺻــﺮﺗــﻪ وﺗــﻮﺟـﻴــﻪ اﻟ ـﻨــﺪاءات‬ ‫ﻟﻠﺠﺎ‪ z‬ﻟـﻠـﻤـﺒــﺎدرة ﺑــﺈﻟـﻘــﺎء ﺳﻼﺣﻪ‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﻠ ـﻴــﻢ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ‪ ،‬إﻻ أﻧـ ــﻪ ﺑ ــﺎدر‬ ‫ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﲡــﺎه رﺟﺎل‬ ‫ا ﻣــﻦ ‪ ،‬ﳑــﺎ اﻗﺘﻀﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻮﻗﻒ وﻓﻖ ا‪j‬ﺟــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺨﻠﻴﺺ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻛﺎن ﺘﺠﺰ¿ ﻟﺪﻳﻪ ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﰎ إﺣﺎﻟﺔ اﳌﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ ‪،‬‬ ‫وإﻛﻤﺎل ا‪j‬ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺤﻘﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛــﺪ اﳌـﺘـﺤــﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻔﺮع اﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ ﺑﺠﺎزان ﺑﻴﺸﻲ‬ ‫اﻟﺼﺮﺧﻲ أن ﺧﻤﺲ ﻓــﺮق ‪o‬ﻬﺰة‬ ‫ﲤــﺮﻛــﺰت ﺑــﺎﳌــﻮﻗــﻊ ﻣـ ــﺰودة ﺑﺄﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻟﻜﺎدر اﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬ﳌﺒﺎﺷﺮة‬ ‫اﳊﺎدث ‪.‬‬

‫اﳉﻬﺎت ا!ﻣﻨﻴﺔ ﺗﻄﻮق اﻟﺒﻨﻚ‬

‫أﺳﻤﺎء اﻟﻘﺘﻠﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺎدث اﻗﺘﺤﺎم اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ ‪:;< +‬‬

‫ﻳﺤﻲ أﺣﻤﺪ ﺷﻴﺒﺎن ‪ ٢٠-‬ﺳﻨﺔ‪ -‬ﻣﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻜﺮ ﻛﻨﺎ‪ ٣١- z‬ﺳﻨﺔ‪ -‬ﻣﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫ ‪:"# F‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ ٤٥- z‬ﺳﻨﺔ‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮع ﻃﻠﻘﺔ اﻟﻜﺘﻒ ا ﻳﺴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪j‬ﻟﻪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ‪ ٢٠-‬ﺳﻨﺔ‪ -‬ﻣﺮاﺟﻊ‬ ‫أﺻ ـﻴــﺐ ﺑـــ‪ ٥‬ﻃـﻠـﻘــﺎت‪ ،‬وﰎ ﲢﻮﻳﻠﻬﻤﺎ إ‪b‬‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺴﻌﻮدي ا ﳌﺎ‪ z‬ﺑﻌﺴ}‪.‬‬ ‫اﺛﻨﺎن آﺧــﺮان‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ إﺻﺎﺑﺘﻬﻤﺎ ارﺗﻔﺎع ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬وﰎ ﻋﻼﺟﻬﻢ اﳌﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫‪ %/ X # 7! C‬‬ ‫ ‪ X %< > Y< | &+‬‬ ‫‪ *+ - Q & : K S‬‬

‫ﺳ ّﻠﻢ ﻗﺎﺗﻞ اﳌــﻮاﻃــﻦ اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﻲ‪-‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻟﻘﻲ ﻣﺼﺮﻋﻪ ﺑﺒﻠﺪة اﻟﻘﺪﻳﺢ ‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ‪ -‬ﻧﻔﺴﻪ إ‪ b‬اﳉﻬﺎت‬ ‫ا ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌ ًﻓﺎ ﺑﺠﺮﳝﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﰎ إﻳﻘﺎف اﳉــﺎ‪ z‬اﳌﻌ ف ‬ ‫دار اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ؛ ﻟﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪ .‬اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ‬ ‫وذﻛــﺮ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪j‬ﻋــﻼﻣــﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ اﻟـﻌـﻘـﻴــﺪ زﻳـــﺎد ﺑﻦ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب اﻟــﺮﻗـﻴـﻄــﻲ‪ ،‬أﻧــﻪ ﰎ اﻟـﺘــﻮﺻــﻞ إ‪ b‬اﳉ ــﺎ‪ ،z‬وﺗﺒﲔ‬ ‫أﻧﻪ ﻣﻮاﻃﻦ ذو ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﰎ ﺿﺒﻂ أداة اﳉﺮﳝﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺮي‬ ‫اﺳﺘﻴﻔﺎء ا‪j‬ﺟﺮاءات اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﺮه ُﻗﺘﻞ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا ول‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻌﺮﺿﻪ إ‪ b‬إﻃﻼق ﻧﺎر ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ ا ﳝﻦ‪ ،‬ووﺟﺪ ﻣﺼﺎﺑًﺎ ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺘﻪ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺑﺒﻠﺪة اﻟﻘﺪﻳﺢ ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﰎ إﺳﻌﺎﻓﻪ إ‪ b‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﻄﻴﻒ اﳌﺮﻛﺰي‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻓﺎرق اﳊﻴﺎة‬ ‫ﻣﺘﺄﺛﺮًا ﺑﺈﺻﺎﺑﺘﻪ‪ ،‬وأﺑﻠﻎ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﳉﻬﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺎدر ﻟـ‬

‫اﳉﺎ‪ e‬ﻳﺤﻤﻞ رﺷﺎﺷ{ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫‪ :‬ﻗﺎﺗﻞ ﻃﻔﻠﻴﻪ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺧﻼف ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ‬

‫' ‪ 8' - ,& #F‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﺣــﺎدﺛــﺔ إﻗـ ــﺪام ﻣــﻮاﻃــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺘﻞ اﺑﻨﻪ واﺑﻨﺘﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﻧﺘﺤﺎر ﲟﻜﺔ‪،‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ أن اﳌﻨﺘﺤﺮ ﻛــﺎن ﻋﻠﻰ ﺧﻼف‬ ‫ﻣــﻊ زوﺟـﺘــﻪ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻄﻼق‬ ‫وﺗـﻘــﺪﻣــﺖ ﺑــﺪﻋــﻮى ﻟــﺪى اﶈـﻜـﻤــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗـﻄــﺎﻟــﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺑــﺎﻟـﻄــﻼق وإﺳ ـﻨــﺎد ﺣﻀﺎﻧﺔ‬ ‫اﺑـﻨـﻴـﻬــﺎ ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻇــﻞ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻋــﺪم‬ ‫اﻻﻟ ـﺘــﺰام اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎن ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ا ب‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﺪﻋﻮى أﻗﺪم اﻟﺰوج ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻌﻠﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت اﳌــﺼــﺎدر إ‪ b‬أن اﳉــﺎ‪z‬‬ ‫ﻛــﺎن ﻗﺪ ﻧﺸﺐ ﺑﻴﻨﻪ وﺟ}اﻧﻪ ﺧــﻼف ﻛﺒ}‬ ‫ﰎ ﺗــﻮﻗـﻴـﻔــﻪ ﺑـﺴـﺒـﺒــﻪ ﻋ ــﺪة أﻳـ ــﺎم ﺣ ـﺘــﻰ ﰎ‬ ‫إﻃ ــﻼق ﺻ ــﺮاح ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ وﺗ ـﻨــﺎزل ﺟــ}اﻧــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ا م ﻻﻧﻬﻴﺎر ﺷﺪﻳﺪ وﺻﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻣــﺎ ﻋﻠﻤﺖ ﲟــﺎ ﺣــﺪث ﻻﺑﻨﻴﻬﺎ‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻠﻌﻼج‪.‬‬

‫وﺧﻴﱠﻤﺖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﳊﺰن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻲ ﺟﺒﻞ اﻟﻨﻮر اﻟﻘﺪﱘ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻗ ــﺪام أﺣــﺪ اﻟـﺴـﻜــﺎن ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺘﻞ اﺑﻨﻪ واﺑﻨﺘﻪ ﺛﻢ اﻻﻧﺘﺤﺎر‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل إﻃــﻼق اﻟ ـﻨــﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة ﻫﺎﱎ‬ ‫ﻳــﺎرﻛ ـﻨــﺪي أﺳـ ـﺘ ــﺎذة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻳﺎرﻛﻨﺪي‬ ‫ﺳــﺎﺑـﻘــﺎ ﻋـﻠــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ إﺧـﻀــﺎع‬ ‫ا م ﳉﻠﺴﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ ‪j‬زاﻟــﺔ آﺛــﺎر اﻟﺼﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﺼـﺒـﻴــﺔ اﻟ ـﻜ ـﺒــ}ة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌــﺮﺿــﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻫـ ــﻮل اﻟ ـﻔــﺎﺟ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺣ ـﻠــﺖ ﺑ ـﻬــﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﻮد إ‪ b‬وﺿﻌﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ وﻗﻮف أﺳﺮﺗﻬﺎ ﻣﻌﻬﺎ وا ﺧﺬ ﺑﻴﺪﻫﺎ‬ ‫وﺗﺬﻛ}ﻫﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ا‪j‬ﳝﺎن ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر‬ ‫واﻟﺼ‪ l‬واﻻﺣﺘﺴﺎب‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ ا ﺳ ـﺒــﺎب اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ دﻓﻌﺖ‬ ‫اﻟــﺰوج ﻻرﺗﻜﺎب ﻫﺬه اﳉﺮﳝﺔ‪ ،‬أوﺿﺤﺖ‬

‫ﻳــﺎرﻛ ـﻨــﺪي أﻧ ــﻪ ﻣــﻦ اﻟــﻮاﺿــﺢ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﻌﺎ‪ z‬ﻣــﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻛﺘﺌﺎب‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة واﻋﺘﻼﻻت ﻧﻔﺴﻴﺔ و‪K‬‬ ‫ﻳﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﻴﺪه وﻳﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﻌــﻼج‪ ،‬ﻣﺸ}ة إ‪ b‬أن‬ ‫ا‪j‬ﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣــﻦ ﻧﻔﺲ‬ ‫وﺟﺴﺪ ﻓﻜﻤﺎ ﻳﺘﻌﺮض اﳉﺴﻢ‬ ‫ﻟــ©ﻣــﺮاض ﺗـﺘـﻌــﺮض اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻟــﻼﻋـﺘــﻼﻻت‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻏﻴﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪o‬ﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻊ ا ﺳﻒ‬ ‫ﻳـﺠـﻌــﻞ اﻟ ـﻜ ـﺜــ}ﻳــﻦ ﻳ ـﻌــﺰﻓــﻮن ﻋــﻦ اﻟ ـﻌــﻼج‬ ‫اﻟـﻨـﻔـﺴــﻲ وﻳ ـﻌ ـﺘــ‪l‬ون اﳌــﺮﻳــﺾ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫‪o‬ﻨﻮﻧﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻏ} ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺎﳌﺮة وﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إ‪ b‬اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ ورﻓــﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﻟﺪى ﻓﺌﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫و ﻣـ ـﺒ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮرة ﻫــﺎﱎ‬ ‫ﻳﺎرﻛﻨﺪي أﻋﺮﺑﺖ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺰوﺟﺔ اﳌﻜﻠﻮﻣﺔ وأﻫﻠﻬﺎ وﺑﺪء ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪j‬زاﻟﺔ آﺛﺎر اﻟﺼﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﻨﺼﻞ ا?ﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ ﻳﺰور ﻣﺼﺎﺑﻲ اﻟﺘﺪاﻓﻊ‬ ‫‪ ' 8 8' - B j T & :‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﻨﺼﻞ ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة‬

‫زار ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﻨﺼﻞ ا ﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﻣﻦ أﻃﺒﺎء ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ أﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ أﻣﺲ‬ ‫اﻻﺛﻨﲔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﳌـﻘــﺪﺳــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻘــﻮا ﺣـﺠــﺎج ﺑــﻼدﻫــﻢ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫أﺻﻴﺒﻮا ﺟﺮاء ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﺘﺪاﻓﻊ ﲟﺸﻌﺮ ﻣﻨﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﰎ ﺗﻨﻮﳝﻬﻢ ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ واﻃﻤﺄن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ} اﳋﺪﻣﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧــﺎدر ﺑﻦ ﺣﻤﺰة ﻣﻄ} واﳌﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر زﻫـــ} ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻫﻮﺳﺎوي‪.‬‬ ‫وﻗﺎم ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﻨﺼﻞ واﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرة اﳌﺼﺎﺑﲔ واﻃﻤﺄن ﻋﻠﻰ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ ووﺻﻔﻬﺎ ﺑﺎﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻤﻊ إ‪ b‬ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﳊﺎﻻت اﳌﺼﺎﺑﺔ واﳌﻨﻮﻣﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وأﺑﺪى إﻋﺠﺎﺑﻪ ﲟﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﻦ‬

‫ﲡﻬﻴﺰات وأﻃﻘﻢ ﻃﺒﻴﺔ وﻓﻨﻴﺔ وﲤﺮﻳﻀﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﳌﺼﺎﺑﲔ‬ ‫أﺑ ـﻠ ـﻐــﻮه ﺑ ــﺄن ﺟـﻤـﻴــﻊ اﳋ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ ﻓﺎﺋﻘﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺟـ ــﺎﻧ ـ ـﺒ ـ ـﻬـ ــﻢ رﻓ ـ ـ ـ ــﻊ اﳊــ ـﺠـ ــﺎج‬ ‫ا ﻧــﺪوﻧ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﻮن اﳌ ـﻨــﻮﻣــﲔ ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻋ ـﻈ ـﻴــﻢ اﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ واﻻﻣـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎن واﻟــﻌــﺮﻓــﺎن‬ ‫ﳋــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻪ‬ ‫وﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎﺗــﻪ ﺑ ـﺘ ـﻘــﺪﱘ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﻳــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﲔ‪.‬‬

‫»ا‪T‬رﺻﺎد« ﺗﻔﺮض ﻏﺮاﻣﺎت ﺑﻤﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺸﺂت ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ‬ ‫' & ‪ \ #/‬‬

‫ﲡــﺎوزت اﻟﻐﺮاﻣﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ©رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺸــﺂت اﺨﻤﻟــﺎﻟ ـﻔــﺔ ﻟـﻠـﻨـﻈــﺎم اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻠﻎ اﻟـ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﳉــﺎرﻳــﺔ ‪١٤٣٦‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺿﺒﻂ ﻣﻔﺘﺸﻲ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ ﻛــ ﻣــﻦ ‪٢٠٠‬‬ ‫ ﺎﻟﻔﺔ ﺑﻴﺌﻴﺔ ﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ ﻣــﺎ أوﺿــﺤــﻪ ﻧـ ــﻮاف اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫ﻣـﺴــﺎﻋــﺪ اﻟ ـﻨــﺎﻃــﻖ ا‪j‬ﻋــﻼﻣــﻲ ﻟـﻠــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ©رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻐﺮﱘ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ‪ ٣٨‬ﻣﻨﺸﺄة ﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ذي اﳊﺠﺔ اﳊــﺎ‪،x‬‬

‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻟـﻐــﺮاﻣــﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ اﳌـﻔــﺮوﺿــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻨﺸﺂت اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت ﺗﺘﻔﺎوت ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ١٠‬آﻻف إ‪b‬‬ ‫‪ ٣٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬وا‪j‬ﻟﺰام ﺑﺈزاﻟﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ أن ﻣــﻦ أﺑـــﺮز اﺨﻤﻟــﺎﻟـﻔــﺎت‬ ‫اﳌـﻀـﺒــﻮﻃــﺔ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﳌـﻔـﺘـﺸــﲔ‪ ،‬ﻫــﻲ ﻣــﺰاوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ﺑــﺪون ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﰎ‬ ‫ﺿـﺒــﻂ ــﺎﻟ ـﻔــﺎت ﻟـﺘـﺴــﺮب ﻣ ــﺎدة ﺑــ وﻟ ـﻴــﺔ ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬أو اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻏ} ا ﻣﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺨﻤﻟﻠﻔﺎت‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻓﻼﺗﺮ اﻟﻜﺴﺎرات‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻋ ــﺪم اﻻﻟـ ـﺘ ــﺰام ﺑــﺎﻟـﺘـﺸـﻐـﻴــﻞ اﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻜﺒﺢ ﻣﻠﻮﺛﺎت اﻟﻬﻮاء‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف أن أﻏﻠﺐ اﳌﻨﺸﺂت اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ واﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬

‫وﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ أﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺎت اﻟــﻮرﻗ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻌﻮد واﻟﻌﻄﻮر واﻟﻜﺴﺎرات وﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ا ﺳﻔﻠﺖ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ أن اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﻲ اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻃﻮال أﻳﺎم اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺰام اﳌﻨﺸﺂت ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ وأﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫ﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن اﶈــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻴـﺌــﺔ وﺣـﻤــﺎﻳـﺘـﻬــﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ وﻣﻨﻊ اﻟـﺘـﻠــﻮث‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ أﺧﻄﺎر ا ﻧﺸﻄﺔ وا ﻓﻌﺎل اﳌﻀﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ وﺗﺮﺷﻴﺪ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻗﺪ ﻗﺎﻟﺖ ﺑﻴﺎن إﻋﻼﻣﻲ‬ ‫أﻣــﺲ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻐﺮﱘ ‪ ٣٨‬ﻣﻨﺸﺄة ﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻟــﻼﺷــ اﻃــﺎت واﳌـﻘــﺎﻳـﻴــﺲ واﳌـﻌــﺎﻳــ} اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬

‫اﳌ ـﻨ ـﺼــﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﻻﺋﺤﺘﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺷﻤﻠﺖ ﻣﻨﺸﺂت ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـﺼــﺎﻧــﻊ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ واﻟــﻮﺳـﻄــﻰ‬ ‫واﳉﻨﻮﺑﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﳌﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺣ ــﺎﰎ اﳌ ـﻄــ}ي ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‪ ،‬أن اﻟﻐﺮاﻣﺎت ﺗﻨﻮﻋﺖ ﺑﲔ ﺎﻟﻔﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وأﻣ ــﺮ إﻏ ــﻼق ﺣـﺘــﻰ ﻳـﺘــﻢ ﺗﺼﺤﻴﺢ وﺿــﻊ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺒﻴﺌﻲ‪ ،‬ﻣﺸ}ا إ‪ b‬أن ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﺟﻬﻮد اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻟﻮاﺋﺤﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺰام ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺎﻻﺷ اﻃﺎت واﳌﻘﺎﻳﻴﺲ واﳌﻌﺎﻳ}‬ ‫اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪asalgrni@gmail.com‬‬

‫ ! ‬

‫ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٤‬ﻓﻲ ﺳﻄﻮ ﻣﺴﻠﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮف ﺑﺠﺎزان‬

‫

‬ ‫@‪9abdullah1418‬‬

‫ﻛﻮﻣﻴﺪﻳﺎ ﺳﻌﻮدة‬ ‫ﺳﻮق اﳋﻀﺎر‬ ‫ﻻ أﻋﻠﻢ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺑﻠﺪﻳﺎت ﺗﺘﺤﺎﻳﻞ ﻣﻊ ﻫﺆﻻء اﳌُﺘﺬاﻛﲔ ﻋﻠﻨ‪¥‬‬ ‫أم ﻣﺎذا؟‪ ..‬ﻋﺸﺮات ا ﺳﺌﻠﺔ ﺗﺘﻘﺎﻓﺰ اﻟﺬﻫﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺠﺰ !‬ ‫ﻣﺜﻠ‪ ¥‬ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﳕــﻮذج ﻳﺼﺮخ ﺑﺎﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ‪ ،‬ﺣﲔ أرادت أن ُﺗﻄﺒﱢﻖ اﻟﺴﻌﻮدة‬ ‫ﺑﺪأت واﻧﺘﻬﺖ ﺑﺴﻮق اﳋﻀﺎر ﲟﺮﻛﺰ ﳕﺮة‪.‬‬ ‫ﺗــﺄ ﱠﻣ ـﻠــﻮا ﻣـﻌــﻲ ا ﻣـ ــﺮ‪ ) ..‬ــﻞ اﳋ ـﻀــﺎر( ﺑـﻠــﻮﺣــﺔ ﳝﻠﻜﻬﺎ‬ ‫ﺳـﻌــﻮدي‪ ..‬اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﺎح ﻟﻠﻈﻬﺮ )وﻗــﺖ دوام‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ(‪ ..‬ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﳌﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻨﻐﺎ‪ ،x‬وﻫﻮ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪ ..‬ا وراق‪ ،‬اﻟﺴﻌﻮدي ﻛﻔﻴﻞ اﻟﺒﻨﻐﺎ‪x‬‬ ‫ﺑﺮاﺗﺐ‪ ..‬اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﻘﺒﺾ راﺗﺐ دوام اﻟﺼﺒﺎح!‬ ‫اﻟﺒﻨﻐﺎ‪ x‬ﻳُﺪﺑﺮ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﺑﺎ ﺟﻞ ﻣﻦ ﻣﺎﻓﻴﺎ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳُﺪﻳﺮﻫﺎ ﺑﻨﻮ ﺟﻠﺪﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ )ﻧﺼﻒ ﺳَ ﻌ َﻮدَة وﻧﺼﻒ ﺑﻨﻐﻠﺔ(!‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻀﺠﺮ اﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬ﻛﻲ ﻳﻜﻮن ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ إذا‬ ‫ﻣﺮ ﻣﺮاﻗﺐ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻻ ُﺗﺮاﻗﺐ ﺑﻌﺪ اﻟﺪوام‪ ،‬وﻻ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ اﳌﺸﻬﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻈﻬ}ة!‬ ‫اﳌﻔ ض أن ﻣﺮاﻗﺐ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻳﻘﻔﻞ ﻛﻞ ﻞ ﺑﻪ ﻋﺎﻣﻞ أﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻣﺎ دام ﺳﻴُﻄﺒﱢﻖ اﻟﺴﻌﻮدة‪ ،‬وﻳُﺼﺎدر اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﳌﻌﻀﻠﺔ؛ ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﻗﺒﲔ ذاﺗﻬﻢ‪ ،‬إذ أن ﻫﺬا اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺣﺴﺎ رﻗﺎﺑﻴ‪ ¥‬ووﻃﻨﻴ‪ ،¥‬ﻗﻔﻞ ﻧﺼﻒ اﻟﺒﻘﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﻮ ﳝﻠﻚ ًّ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ؛ ُﻛﻔﻼﺋﻬﻢ ﲟﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى !‬ ‫ ﻛﻞ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت ا ﺧــﺮى‪ ،‬ووﻓــﻖ ﻋﻘﺪ ﺷﺮﻋﻲ وﺻــﺎرم‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻳﻘﺒﺾ راﺗﺐ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺄﺧﺬ ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻳﺴﺘﻘﺪم ﻋﺎﻣﻞ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻋﺪا ‪o‬ﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬اﻟﻜﻔﻴﻞ ﻳﺴﺘﻘﺪم )ﺷ ّﻠﺔ( ﻋﻤّﺎل‪ ،‬ﻳﻜﺪّون ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻫﻮ‪ ،‬واﻟ ﱠﻨﺎس ﺗﻜﺪ ﻋﻠﻴﻬﻢ !‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﺴــﺎءل ﻓــﻼﺳ ـﻔــﺔ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد ﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ‪ :‬ﻣــﻦ أﻳ ــﻦ وﻛـﻴــﻒ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﳌﻠﻴﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﺤﻮﱠ ل ﳋﺎرج اﻟﺒﻼد؟!‬ ‫ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل ﺑﺤﺎﺟﺔ إ‪ b‬إدارة وﻃﻨﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺗﻔﺮض‬ ‫رأﻳـﻬــﺎ ﺑﻘﻮة اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن‪ ،‬ﳑــﺎ ﺳﻴﺠﻌﻞ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻨﺎ أﺛــﺮى ﺷﻌﻮب‬ ‫ا رض دون اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﻇﺎﺋﻒ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟــﻦ ﲡﺪ ﻋﺎﻃﻠ‪¥‬‬ ‫واﺣﺪا‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳـﻜــﻮن ذﻟ ــﻚ؟! ﻻ أﻋـﻠــﻢ إﳕــﺎ )اﳉ ـﻬــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫أﺑﺨﺺ(!‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻘﻰ )ﻧﺰاﻫﺔ( ﻣﻮﻗﻒ ُﺗﺤﺴﺪ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ُﺗﺤﺴﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أﻳﻀ‪! ¥‬‬ ‫وإذا )ﻧﺰاﻫﺔ( ﻻ ﲢﺎﺳﺐ ﻣﺜﻞ ﻫــﺆﻻء‪ ،‬ﻓﻠ ُﺘﺤَ ﺎﺳَ ﺐ ﻫﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء!‬

‫أﻋﻀﺎء اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي أﺛﻨﺎء ﺗﻘﺪﱘ اﻟﻮرود ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﲔ‬

‫ <&‪ ^ ) F' .@ 8' ,‬‬ ‫ ‪ # ; % = /‬‬ ‫' ‪ 8' -

& &S‬‬

‫ﻗﺎم وﻓﺪ ﻣﻦ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ أﻣﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ أﺑﻮ ﺣﻔﺎش ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﻴﻒ اﳌﻄ}ي‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺼﺒﺔ‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﳌﺼﺎﺑﻲ ﺣﺎدﺛﺔ راﻓﻌﺔ اﳊﺮم اﳌﻨﻮّ ﻣﲔ ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﻮر اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﻮر اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎ‪ K‬ﺑﺎﺟﻌﻴﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﻃﻤﺄن اﻟﻮﻓﺪ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﻋﻦ وﺿﻌﻬﻢ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫واﳋﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬وﺑﻴّﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ أﺑﻮ ﺣﻔﺎش‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ أن اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻗﺎم ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﳌﺼﺎﺑﲔ اﻟﻄﺒﻲ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻗــﺎم اﻟﻮﻓﺪ ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﺑﺎﻗﺎت ﻣﻦ اﻟــﻮرود ﻋﻠﻰ اﳌﺮﺿﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮات ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬

‫‪h ^ 0‬‬ ‫ "‪ #7A !+‬‬

‫‪ }

< #7A *+ *-

h ^ 0 #7D‬‬ ‫ ‪ #7A @#W‬‬

‫‪ #W L‬‬

‫‪PQROZ‬‬

‫ ‪ < A (+ #H 6 #) #7A‬‬ ‫

^ ‪h‬‬

‫&‪ #7L @L‬‬

‫‪9 D& ZVV‬‬

‫‪PQROQ‬‬

‫ ‪,z#HL #H6 e #W& Y #7A‬‬ ‫ ^ ‪ h‬‬

‫‪9 D& ZVV‬‬

‫ ‪ MNOPuRVNRTu f ô NT + #7 J ; = ^ (' (+%‬‬ ‫ ‪ MNOPuRVNRTS f ; 3#) NV + #7 hD& F { A (+%‬‬ ‫‪ ,& " c G $ ( ' < # W a

% D ~% # W‬‬ ‫ ‪ d l & ( b c s& ".

J 3 b % ' < # H L < D # B‬‬ ‫ ; ‪ g 0% \ # 7 s % # W G $%

, # B g ; # ) &% # K‬‬ ‫ ‪E # W = # B D&

A * q( # H G K D%‬‬ ‫ ' ( ‪ * b Nc * + e'D .

#7A - í% - ^ I 3 #K‬‬ ‫‪E h D& F { A C D& * f % D UV ,( 9% s& # W = ^ L‬‬ ‫

‪ ,&%#)c } 9% D& #W %

J-+

< ( #7 q A&" @ D‬‬ ‫ * ‪– + 0. < – e 8( , o` , #X – s&

e #7‬‬ ‫ &‪Ebh ô% Yr% F 3#7 'õ , #X –

` #H8‬‬ ‫

‪E #7A - @ ! s&

e # 7

, # B ð # B 6 % D‬‬

‫‪O LAE‬‬

‫‪8‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪ Ŷ ×E‬‬

‫ &‪ '` G &:H JS #' #* Y)D' ". * "#* :7 M‬‬

‫أﻣﻴﺮ ﺟﺎزان‪ :‬ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ دﻋﺎﺋﻢ ا‪T‬ﻣﻦ‬ ‫‪" T S - 8 ) S #M <:‬‬

‫!‪- #F‬‬

‫' ‪ $ ' "T‬‬

‫أﻛــﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣــ} ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰأن ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻧﺴﺨﺘﻪ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻛﺜ}ة ﻣﻮﺟﻬﺔ إ‪ b‬ﺷﺒﺎب اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻌﻦ اﳉﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ اﻟﺮﺟﺎل ا وﻟﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻠﻤﻮﻧﺎ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟ©ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻛﻠﻨﺎ ﻛﻤﻮاﻃﻨﲔ ﺟﻨﻮدا‬ ‫‪o‬ﻨﺪة ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻋــﺪ ﺳﻤﻮه اﳌﻠﺘﻘﻰ ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻃﻴﺒﺔ ﺗﻬﺪف إ‪ b‬اﻟﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ وﺗﺜﺒﻴﺖ ا ﻣﻦ وا ﻣﺎن ﻛﻞ أرﺟﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ وأﺿﺎف‬ ‫ﺳﻤﻮه‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﻌﲔ وﻧﺴﺎﻋﺪ إﻗﺎﻣﺔ اﳌﻠﺘﻘﻴﺎت ودﻓﻊ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻴﺴﺘﺸﻌﺮوا ﺑﺎﳊﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﳌﺪى أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻟﻠﻨﺶء‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬

‫اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا‪j‬ﳒــﺎزات اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺒﺎﻫﺎ ا ‬ ‫ﻧﻌﻤﺎ ﻛﺜ}ة‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح ﺳﻤﻮه ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﳌﻠﺘﻘﻰ اﳌﻘﺎم‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺼﺎﻻت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ اﳉﻨﻮﺑﻲ ﲟﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟــﺎزان واﻟــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ وﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﳑﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟــﻮزارة ﲢﺖ ﺷﻌﺎر )ﻛﻠﻨﺎ ﺟﻨﻮد ﺳﻠﻤﺎن( ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋــﺰام ﺑــﻦ ﻤﺪ اﻟﺪﺧﻴﻞ وﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆو‪ x‬اﻟﻮزارة وﺷﺨﺼﻴﺎت دﻳﻨﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﻓﻜﺮﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﲡــﻮل ﺳﻤﻮه داﺧــﻞ اﳌﻌﺮض اﳌﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ واﺳﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﺸﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺎت واﻟﻠﻮﺣﺎت وﻛﺬﻟﻚ ا ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﺎرﻛﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﺪارس ﺟﺎزان‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ :‬إن اﻟﻜﻞ ﻳﻘﻒ ﻫﻨﺎ ﺟﺎزان‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻛﻴﻠﻮ ﻣ ات ﻣﻌﺪودة ﻣﻦ ﺣﺪود اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗــﺪور اﳌ ـﻌــﺎرك اﻟﺸﺮﺳﺔ ﺑــﲔ أﺑـﻄــﺎل ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺑﲔ اﶈﺎرﺑﲔ ﻟﻮﻃﻨﻬﻢ و ﻣﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف »ﻳﺄﺗﻲ ﻫــﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺪور اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫اﳌﻄﻠﻮب وﺗﺄﻛﻴﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺤﻤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻜﻞ ا ﺟﻴﺎل اﻋﺘﺰازا ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ وﺷﻤﻮﺧﻪ وﺑﻘﻴﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻮﻓﻴﺔ وﺑﺠﻨﻮده ا ﺑﻄﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻄﺮون ﻣﻼﺣﻢ اﻟﻌﺰ واﺠﻤﻟﺪ‬ ‫ وﻃﻦ ﻋﻈﻴﻢ وﻻ ﺗﻨﻜﺲ راﻳﺘﻪ أﺑﺪا ﺑﻔﻀﻞ ا وﻻ ﺗﻐﻴﺐ‬ ‫ﺷﻤﺲ أ‪o‬ﺎده وﺑﻄﻮﻻﺗﻪ وﺗﺘﻮارث ا ﺟﻴﺎل ﺒﺘﻪ واﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﻟﻪ وﺗﻔﺎﺧﺮ ﺑﻮﺣﺪﺗﻪ ﺟﻴﻼ ﺑﻌﺪ ﺟﻴﻞ«‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﺪﺧﻴﻞ إ‪ b‬أن‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻼدﻧﺎ ﺗﻌﺪ رﻛﻴﺰة ﻣﻦ رﻛﺎﺋﺰﻫﺎ ودﻟﻴﻼ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮا ﻋﻠﻰ ﺗﻼﺣﻢ اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻊ ﻗﻴﺎدﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪ اﳌﺆﺳﺲ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳﻌﻮد إ‪b‬‬ ‫ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا ﻟﻴﺘﻮا‪ b‬أﺑﻨﺎؤه اﻟــ‪l‬رة ﻣﻦ ﺑﻌﺪه إ‪ b‬ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻫﻢ ﻳﻌﺰزون‬ ‫اﳌﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜ‪l‬ى اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ اﻟﺘﻼﺣﻢ ﺑﲔ أﺑﻨﺎء ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ ﺷﻤﺎﻟﻪ إ‪ b‬ﺟﻨﻮﺑﻪ وﻣﻦ ﺷﺮﻗﻪ إ‪ b‬ﻏﺮﺑﻪ ﻋ‪ l‬زﻳﺎدة‬ ‫اﻟ اﺑﻂ واﻟﺘﻜﺎﺗﻒ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻋ‪ l‬ﺗﺮﺳﻴﺦ اﳌﺒﺎدئ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻴﻢ واﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﻮل اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﺴ}ة‬ ‫اﻟﻌﻄﺎء واﻟﻮﻓﺎء ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ا!ﻣ ‪L‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﻟﺸﺮح ﻋﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺎت‬

‫ `‪K 8 $.H %$. +)D 2 ) B « <M & » .z L L‬‬

‫أﻣﻴﺮ ﺣﺎﺋﻞ‪ :‬أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﻳﺪ واﺣﺪة ‪ ..‬وﻛﻞ ﺗﺼﺮف ﺷﺎذ ﻻ ﻳﻤﺜﻞ إﻻ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫‪7W ) - 0 .‬‬

‫ﻗــﺎل ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣــ} ﺳـﻌــﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣــ} ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪ :‬إن‬ ‫ﻛﻞ ا ﺣــﺪاث اﻟﺘﻲ ﻣـ ّﺮت ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫واﺿ ـﺤــﺔ‪ ،‬ﻫــﻲ أن ﻫــﺬه اﻟـﺒــﻼد و اﳊـﻤــﺪ ﺎﻃﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ اﳋﺎﻟﻖ ﺛﻢ ﺑﺘﻜﺎﺗﻒ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ واﻟﺘﻔﺎﻓﻬﻢ اﻟﺼﺎدق‬ ‫ﺧﻠﻒ ﻗﻴﺎدﺗﻬﻢ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺒﺎدﻟﻬﻢ دو ًﻣ ــﺎ اﳊــﺐ ﺑﺎﳊﺐ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء ‪.‬‬

‫وأﺷــﺎر ﺳﻤﻮه أن ﻛــﻞ ﺗﺼﺮف ﺷــﺎ ّذ ﻻﳝﺜﻞ إﻻ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ وأﺑـﻨــﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻳﺪ واﺣــﺪة وﻟــﻦ ﻳﻌﻜّﺮ‬ ‫ﺻﻔﻮ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺔ أي ﺗﺼ ّﺮف دﺧﻴﻞ ﻋﻠﻰ ‪o‬ﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫اﳌﺴﻠﻢ وا‪j‬ﻧﺴﺎ‪ z‬ﺑﻐﺮاﺋﺰه وﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ اﳉﻤﻴﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻣﺮﻧﺎ ﺑﻬﺎ اﳌﻮ‪ b‬اﻟﻘﺪﻳﺮ وﺳ ّﻨﻬﺎ ﻧﺒﻴﻨﺎ ﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳﻤﻮه اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻻول ﺑﻘﺼﺮ‬ ‫أﺟـــﺎ وﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ا ﻣ ــ}‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ أﻣ} ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﺣﺎﺋﻞ ﻋﺪدا ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي ا‪j‬دارات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻼﻣﺔ اﳉﻠﻌﻮد‪،‬‬ ‫وﻣــﺪﻳــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣــﺎﺋــﻞ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺧﻠﻴﻞ ﺑــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟــ‪l‬اﻫـﻴــﻢ‪ ،‬وأﻣــﲔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ اﳌﻬﻨﺪس إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫أﺑﻮ رأس وأﻋﻀﺎء ‪o‬ﻠﺲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﻒ ورؤﺳﺎء اﳌﺮاﻛﺰ وﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬ ‫وﻋــ‪ l‬اﳉﻤﻴﻊ ﻋــﻦ اﺳﺘﻨﻜﺎرﻫﻢ ﻟﻜﻞ ﺗﺼﺮف‬ ‫ﻓــﺮدي وﺷــﺎذ ﻣــﻦ أﺻـﺤــﺎب اﻟﻔﻜﺮ اﻟـﻀــﺎل ﻳﺴﺘﻬﺪف‬

‫زﻋﺰﻋﺔ أﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻐﺪر ﺑﺎ ﻗﺎرب واﻟﺘﺨﻠﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﳌﺒﺎدئ ا‪j‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬راﻓﻀﲔ أي ﻣ‪l‬ر ﻳﺠﻴﺰ ﻟﻜﺎﺋﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎن أن ﻳﺰﻫﻖ ا ﻧﻔﺲ وﻳﺴﻌﻰ ﺧﺮاب ا رض‬ ‫و ﲢﻮﻳﻞ أﻣﻦ اﻟﺒﻼد إ‪ b‬ﻓﻮﺿﻰ ودﻣــﺎر ﻻﺳﻤﺢ‬ ‫ا ‪.‬‬ ‫ورﻓﻊ أﻫﺎ‪ x‬اﳌﻨﻄﻘﺔ ﳋﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـﻌــﻮد‪ ،‬وﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ} ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫و‪ x‬اﻟـﻌـﻬــﺪ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ ‪o‬ـﻠــﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء وزﻳــﺮ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣــ} ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ و‪ x‬و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎ‪ z‬ﻟﺮﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع وﻟﺴﻤﻮ‬ ‫أﻣــ} ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣــﺎﺋــﻞ وﺳـﻤــﻮ ﻧﺎﺋﺒﻪ ﺻــﺎدق ﺗﻬﻨﺌﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺠﺎﺣﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ اﳌﺘﻼﺣﻘﺔ وﻛﺸﻒ أوﻛﺎر أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟ ـﻀــﺎل‪o ،‬ــﺪدﻳــﻦ اﻟﺒﻴﻌﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎدة اﳊﻜﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﺑﲔ ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﳝﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﺄﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﳌﻮاﻃﻦ واﻟﺘﺼﺪي ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ وأﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﺴﻮء‪.‬‬

‫ ‪y K :H $ % 2 : *+ # I + 8] 7+‬‬

‫‪y YA#' a B . X# =# I + z L‬‬

‫أﻣﻴﺮ ﺗﺒﻮك‪ :‬اﻟﻤﻨﺼﻔﻮن ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺟﻴﺪً ا ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ا‪T‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﻗﺎﺻﺪﻳﻬﺎ‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ :‬ﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻨﺎ دوﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ واﻟﻨﻔﻴﺲ‬

‫‪x# ! - ,#*/ & )H‬‬

‫أﻛــﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣــ} ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣ} ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‬ ‫اﳌـﺸــﺮف اﻟـﻌــﺎم ﻋﻠﻰ أﻋـﻤــﺎل اﳊــﺞ واﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﳑــﻦ‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ أن اﳌﻨﺼﻔﲔ ‪-‬وﻫ ــﻢ ﻛــ ‪ّ -‬‬ ‫زاروا ﺑـﻴــﺖ ا اﳊـ ــﺮام‪ ،‬ﻳـﻌـﻠـﻤــﻮن ﺟـﻴـﺪًا‬ ‫ﻣــﺎذا ﻗﺪّﻣﺖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﳋﺪﻣﺔ ا ﻣﺎﻛﻦ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫وﻗــﺎﺻــﺪﻳـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣـﺸـ}ًا إ‪ b‬ﻣــﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ أول أﻳﺎم ﻋﻴﺪ‬ ‫ا ﺿـﺤــﻰ اﳌ ـﺒــﺎرك‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻛــﺪ ﺧﻼﻟﻬﺎ ‪-‬أﻳــﺪه‬ ‫ا ‪ -‬أن اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم اﻟــﺪوﻟــﺔ ﺧــﺪﻣــﺔ ﺑﻴﺖ‬ ‫ا اﳊــﺮام‪ ،‬وﻣﺴﺠﺪ ﻧﺒﻴﻪ ‪-‬ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪ -‬وﻋﻤﺎرﺗﻬﻤﺎ ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬وﺟﻬﻮدﻫﺎ ‬ ‫ﻫﺬا اﳉﺎﻧﺐ داﺋﻤﺔ ﳋﺪﻣﺔ اﳊﺠﻴﺞ‪ ،‬وﺗﻮﻓ}‬ ‫ﻛﻞ ﺳﺒﻞ اﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻛﻠﻤﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﱘ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﲔ أﻋﻤﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳊﺠﺎج ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺬي أﻗ ـﻴــﻢ أﻣ ــﺲ ﲟ ـﻨــﺰل ﺳ ـﻤــﻮه ﺗـﺒــﻮك‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﻘﻞ ﺳﻤﻮه ﺗﻬﻨﺌﺔ وﺷﻜﺮ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪،‬‬ ‫وﺳﻤﻮ و‪ x‬ﻋﻬﺪه ا ﻣﲔ‪ ،‬وﺳﻤﻮ و‪ x‬و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ‬

‫ﺳﻤﻮه ﻳﺼﺎﻓﺢ ﻋﺪد} ﻣﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ‬

‫ﺣﻔﻈﻬﻢ ا ‪ -‬ﳌﻨﺴﻮﺑﻲ ﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬‫وا ﺟﻬﺰة اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﺎرﻛﺖ أﻋﻤﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳊﺠﺎج ﲟﻨﻔﺬ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎر ﳋﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻨﺬ وﺻﻮﻟﻬﻢ‬ ‫وﺣ ـﺘــﻰ ﻣ ـﻐــﺎدرﺗ ـﻬــﻢ ﺳــﺎﳌــﲔ ﻏــﺎﳕــﲔ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن‬ ‫أﻧـﻌــﻢ ا ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑ ــﺄداء رﻛــﻦ اﳊــﺞ‪ .‬وأﺿــﺎف‬ ‫ﺳ ـﻤــﻮه‪ ،‬إن ﳒــﺎح ﻣــﻮﺳــﻢ ﺣــﺞ ﻫــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم ‪K‬‬ ‫ﻳﺄت ﻣﻦ ﻓــﺮاغ‪ ،‬ﺑﻞ ﺟﺎء ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ ا ﻋﺰ وﺟﻞ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺛﻢ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺴﻠﻴﻢ واﻟﻌﻤﻞ اﻟــﺪؤوب‪ ،‬داﻋﻴًﺎ‬ ‫ا ﺗـﻌــﺎ‪ b‬أن ﳝــﻦﱠ وﻳ ــﺪﱘ ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬه اﻟـﺒــﻼد‬

‫ﻧﻌﻤﺔ ا ﻣــﻦ وا ﻣــﺎن‪ ،‬وأن ﻳﺮزﻗﻨﺎ ﺷﻜﺮ ﻧﻌﻤﻪ‪،‬‬ ‫وﺣ ـﺴــﻦ ﻋ ـﺒــﺎدﺗــﻪ‪ ،‬ﻣـﻌــﺮ ًﺑــﺎ ﻋــﻦ ﺷ ـﻜــﺮه ﻟـﻜــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‪ ،‬و ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳊﺠﺎج‪،‬‬ ‫و ﻛﻞ اﳌﻨﺎﻓﺬ ا ﺧــﺮى‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ وﻛﻴﻞ‬ ‫إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﻤﺪ اﳊﻘﺒﺎ‪ ،z‬وزﻣﻼؤه‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ا‪j‬ﻣﺎرة واﻟﺪواﺋﺮ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ا ﺧـ ــﺮى ﻣــﻦ ﻣــﺪﻧـﻴــﲔ وﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﲔ‪ .‬وأردف‬ ‫ﺳﻤﻮه أوﺟّ ﻪ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وأرﺣّ ﺐ ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻜﺎن ﺑﺎﺳﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ}‬ ‫ ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻧــﺎﻳــﻒ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ‬

‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ اﻟــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻫﻮ ﺣﺮﻳﺺ ﻛﻞ اﳊﺮص ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ا ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ وﺗﻘﺪم ﳊﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا اﳊــﺮام‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺸﺎرﻛﻨﺎ ‪-‬ﺳﻤﻮه‪ -‬ﻫﺬا اﳌﺴﺎء اﻟ ﺣﻴﺐ‬ ‫واﻟﺸﻜﺮ ﻟﻜﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻋﻤﻠﻮا ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳊﺠﺎج ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﺳـﻤــﻮه ﻋﻠﻰ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺣﻜﻮﻣ ًﺔ‬ ‫وﺷﻌﺒًﺎ ﻻ ﺗﺄﻟﻮ ﺟﻬﺪًا ﺧﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺳﺨﺮت ﻛﻞ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ وﻣﻘﺪراﺗﻬﺎ ﻣﻨﺬ أن ﺗﻮﺣّ ﺪت اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪ ٨٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﳋﺪﻣﺔ اﳊﺠﻴﺞ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ ﺑﻴﺖ‬ ‫ا اﳊــﺮام‪ ،‬وﻣﺴﺠﺪ ﻧﺒﻴﻪ واﳌﺴﻠﻤﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺄﺗﻮن ﺑﺎﳌﻼﻳﲔ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻟﻠﺤﺞ أو اﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬أو‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺎرة‪ ،‬ﻫــﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣــﺎ ﻳُﻌﻤﻞ ا ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﳌﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت وﺗﻮﺳﻌﺎت‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﻬ ـﻴــﻼت‪ ،‬وﻫـ ــﺬا ‪-‬و اﳊ ـﻤــﺪ‪ -‬ﻣــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺣــﺎﺻــﻞ‪ .‬ﺣـﻀــﺮ ﺣـﻔــﻞ اﻟـﺘـﻜــﺮﱘ وﻛـﻴــﻞ إﻣــﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗـﺒــﻮك ﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪا اﳊﻘﺒﺎ‪،z‬‬ ‫ووﻛﻼء ا‪j‬ﻣﺎرة اﳌﺴﺎﻋﺪون‪ ،‬ورؤﺳﺎء اﶈﺎﻛﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻀﺎة‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮو ا‪j‬دارات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻮع ﻣﻦ ا ﻫــﺎ‪ ،x‬وﻣﺸﺎﻳﺦ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻴﺤﻴﻰ ﻳﺪﺷﻦ ﺻﺎﻟﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ?ﺻﺪار اﻟﺠﻮاز اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺠﺪة‬

‫ﺻﺎﻟﺔ ﺳﻔﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫‪,#< #F ' : #F! - I&S - / &/A‬‬

‫ﻳﺪﺷﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﳉﻮازات اﻟﻠﻮاء ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﻴﺤﻴﻰ اﻟﻴﻮم ﺻﺎﻟﺔ إﺻــﺪار وﲡﺪﻳﺪ اﳉﻮاز‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﲟﻘﺮ إدارة ﺟـــﻮازات ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺤﻲ اﻟــﺮﺣــﺎب وذﻟــﻚ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب أﻛ‪l‬‬ ‫ﻗــﺪر ﳑﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﺮاﺟﻌﲔ ﺑﻌﺪ أن ﰎ ﲡﻬﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪث ا ﺟﻬﺰة واﻟﻄﺎﺑﻌﺎت اﳊﺪﻳﺜﻪ ‪j‬ﺻﺪار‬

‫اﳉــﻮاز ﺧــﻼل دﻗﺎﺋﻖ ﻛﻤﺎ ﰎ ﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ ﺑﺄﺟﻬﺰة‬ ‫إﻧ ﻧﺖ ﻟﻠﺮاﻏﺒﲔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫ا‪j‬ﻟﻜ وﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪﱘ اﳉــﻮاز وإﺻــﺪار‬ ‫ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ اﻟـﺴـﻔــﺮ إﺿــﺎﻓــﺔ إ‪ b‬وﺟ ــﻮد ﺷــﺎﺷــﺎت‬ ‫إﻟﻜ وﻧﻴﺔ ﲢـﺘــﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﳉــﻮاز اﻟﺴﻌﻮدي وﻃﺮق‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻮازات ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﻠﻮاء ﺧﻠﻒ ا ﺑﻦ ﻋﺒﻴﺪا اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ‬

‫أن ﻗﺴﻢ ﺟـــﻮازات ﺳﻔﺮ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﲔ ﻳﻌﺪ أﺣﺪ‬ ‫ا ﻗـﺴــﺎم اﳌﻬﻤﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﻴﻬﺎ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻮازات اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ ﻛﺒ}ًا وذﻟــﻚ ﻟﺘﻘﺪﱘ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﺑﺈﺻﺪار وﲡﺪﻳﺪ‬ ‫ﺟﻮازات ﺳﻔﺮﻫﻢ وﻣﻨﺢ ﺗﺎﺑﻌﻴﻬﻢ ﺗﺼﺎرﻳﺢ اﻟﺴﻔﺮ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟـﻄــﻮﻳــﺮﻗــﻲ إ‪ b‬أن ﺗــﺪﺷــﲔ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم‬ ‫اﳉﻮازات اﻟﻠﻮاء ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻴﺤﻴﻰ ﻟﻠﺼﺎﻟﺔ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺮﺻﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﺪم اﳉــﻮازات‬ ‫أﻓﻀﻞ اﳋﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﲔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻴﺤﻴﻰ‬

‫ا!ﻣ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺧﻼل ~ﻠﺴﻪ ا!ﺳﺒﻮﻋﻲ‬ ‫‪= '& - P Q & :‬‬ ‫!‪& ' & )H - #F‬‬

‫رﻓــﻊ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣــ}‬ ‫ﺳ ـﻌــﻮد ﺑــﻦ ﻧــﺎﻳــﻒ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ أﻣــ}‬ ‫اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﳌ ـﻘــﺎم ﺧــﺎدم‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌ ـﻠــﻚ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺳـﻤــﻮ و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ وﺳﻤﻮ‬ ‫و‪ x‬و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ‪ ٨٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﺬﻛ ـﺮًا ا‪j‬ﳒـ ـ ــﺎزات اﻟ ـﻜ ـﺒــ}ة اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺷ ّﺘﻰ اﺠﻤﻟﺎﻻت ﳋﺪﻣﺔ‬ ‫أﺑ ـﻨــﺎﺋ ـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ واﳌ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺔ ﺑــﺮﻗــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ وﺗﻄﻮره‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻫـﻨــﺄ ﺳ ـﻤــﻮه اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟــﺮﺷـﻴــﺪة‬ ‫ﺑﻨﺠﺎح ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ اﳉﻬﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺧﺪﻣﺔ ﺿﻴﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ واﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺠّ ﺎج ﺑﻴﺖ ا ‬ ‫اﳊ ــﺮام‪ ،‬ﺳﺎﺋﻠ‪ ¥‬ا ﺑــﺄن ﻳــﺪﱘ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻦ أﻣـﻨــﻪ واﺳ ـﺘ ـﻘــﺮاره وﺗ ـﻄــﻮره ‬ ‫ ـﺘـﻠــﻒ اﺠﻤﻟـ ــﺎﻻت وأن ﻳﺘﻘﺒﻞ ا ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺠﺎج ﺻﺎﻟﺢ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﻣ} اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺳ ـﻤــﻮه اﺠﻤﻟ ـﻠــﺲ ا ﺳ ـﺒــﻮﻋــﻲ أﻣــﺲ‬ ‫ﳌـ ـﺴ ــﺆو‪ x‬وأﻫـ ـ ــﺎ‪ x‬اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺑ ــﺪﻳ ــﻮان‬ ‫ا‪j‬ﻣـ ـ ـ ــﺎرة‪ ،‬ﻧ ـﺤ ـﻤــﺪ ا أن وﻓـ ــﻖ اﳌ ـﻠــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬رﺣ ـﻤــﻪ ا ‪ -‬وﺻﺤﺒﻪ ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ وﺗﺄﺳﻴﺲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا وﺳﻨﺔ ﻧﺒﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻔﺘﺨﺮًا ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ وأﻫﻠﻬﺎ‬ ‫وﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﳌﻘﺪﺳﺎت ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬ ‫أﻏﻠﻰ وأﻋﺰ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻧﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف‪ :‬إن اﻟـﻘـﻠــﻮب وﺣ ــﺪت ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗـﺘــﻮﺣــﺪ اﻟ ـﺒــﻼد واﻣ ـﺘــﺰﺟــﺖ اﻟـﻌــﻮاﺋــﻞ‬ ‫واﻟـﻘـﺒــﺎﺋــﻞ واﻧـﺘـﻘــﻞ اﻟ ــﺬي ﺑــﺎﻟـﺸـﻤــﺎل إ‪b‬‬ ‫اﳉﻨﻮب واﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ا ﻣـ ــ} ﺳ ـﻌــﻮد ﺑــﻦ ﻧــﺎﻳــﻒ أن‬

‫اﻟ ـﻌــﺎ‪ K‬ﺑــﺎ ﺷـﻬــﺮ ا ﺧـــ}ة ﳝــﻮج ﺑﻜﺜ}‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻐــ}ات اﳌــﺰﻋ ـﺠــﺔ واﳌ ــﺆﳌ ــﺔ‪ ،‬ﺑﲔ‬ ‫أﻃﻔﺎل ﻣﺸﺮدﻳﻦ وﻗﻼﻗﻞ و ﻦ وﻧﻜﺒﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺎﻗﻞ ﻻﺑــﺪ أن ﻳﺘﺒﺼﺮ وﻳﺘﻔﻜﺮ‪ ،‬ﻓﺎ ‬ ‫ﺑﻌﺚ آﺧﺮ أﻧﺒﻴﺎﺋﻪ ﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد وﻋﻬﺪ ﻫﻠﻬﺎ ﳋﺪﻣﺔ‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬وﺗﺸﺮف ﻣﻠﻜﻬﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ﻟﻘﺐ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪.‬‬ ‫ﻳﺄت‬ ‫وﺷــﺪد ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ أن ا ﻣــﻦ ‪ِ K‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻓـ ــﺮاغ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺑﻌﻤﻞ دؤوب‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺷــﺮﻳـﻌــﺔ ا وﺗﻨﻔﻴﺬ أﺣـﻜــﺎﻣـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا‬ ‫أن ﻫـﻨــﺎك رﺟــﺎﻟــ‪ ¥‬ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﻓــﺮع وﺟــﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﺷﺮﻛﺎء ﺣﻘﻴﻘﻴﻮن ﺣﻔﻆ ا ﻣﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﳌﻮاﻃﻨﻮن ﻫﻢ ﺣﻤﺎة ا ﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﺣــﺬر أﻣــ} اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ ــﺎوﻻت‬ ‫و ﻄﻄﺎت ﻧﺸﺮ اﻟﻔﺘﻨﺔ وإﺛــﺎرة اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫واﻟـﺒـﻐـﻀــﺎء‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑــﺎﻻﺗـﻌــﺎظ وإدراك‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﺷﺠﺮة ﻣﺜﻤﺮة‬ ‫وآﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻢ ﺧ}ﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬وﺳﺒﺎﻗﺔ‬ ‫ ﻛﻞ ﻔﻞ ﻣﻦ ﺎﻓﻞ اﻟﻌﺎ‪ K‬إ‪ b‬ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻟﻌﻮن واﳌﺴﺎﻋﺪة ﻟﻜﻞ ﺘﺎج وﻣﻨﻜﻮب‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻛــﺎﻧــﺖ ﻛــﺎرﺛــﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ أوﺣــﺮو ًﺑــﺎ‬ ‫أﻫﻠﻴﺔ أوﻏ}ﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﻮه »دﻳﻨﻨﺎ ﻫﻮ ﻣﺼﺪر ﻋﺰﺗﻨﺎ‬ ‫وﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻨﺎ اﻟـﺘــﻲ ﺷﺮﻓﻨﺎ ا ﺑﺨﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫وﺛــﻮاﺑـﺘـﻨــﺎ اﻟ ـﺘــﻲ ﻧـﺸــﺄﻧــﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣ ـﻜــﺎرم‬ ‫ا ﺧـ ــﻼق اﻟ ـﺘــﻲ رﺑـﻴـﻨــﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ووﺣــﺪﺗـﻨــﺎ‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ أراﺿﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺧﻄﻮط ﺣﻤﺮاء دوﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ واﻟﻐﺎ‪ x‬واﻟﻨﻔﻴﺲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ‪ K‬ﻳﺪرك‬ ‫ذﻟﻚ إ‪ b‬ا ن ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺮاﺟﻊ ﻧﻔﺴﻪ«‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ا ﻣـ ــ} ﺳ ـﻌــﻮد ﺑــﻦ ﻧــﺎﻳــﻒ أن‬ ‫رﺟﺎل ا ﻣﻦ واﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ واﳊﺮس‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‪ ،‬وﺑــﺎﻗــﻲ ا ﺟ ـﻬــﺰة اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﰎ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣــﻊ اﳉ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻟ ـﻜــﻞ ﻣــﺎ ﻳـﺨــﺪم‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫‪O LAE‬‬

‫‪ Ŷ ×E‬‬

‫‪7‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫ ‪y YA# W F){ 2 ]n / A‬‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺸﻴﺪ ﺑﺄداء اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺤﺞ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪I # & - Y & )H‬‬

‫أﺷﺎد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ} ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣ} ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﳊﺞ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﲟﺴﺘﻮى ا داء اﻟﺬي اﺗﺴﻤﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﺟﻬﻮد ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت اﳌﺸﺎرﻛﺔ أﻋﻤﺎل اﳊﺞ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٦‬ﻫـ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎوﺿﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄﻂ وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ وﻓﻖ ﻧﺴﻖ ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ ﻳﺴﻬﻢ ‬ ‫ﲤﻜﲔ اﳊﺠﺎج زوار اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﻦ أداء‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﻜﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ واﻃﻤﺌﻨﺎن‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗــﺮؤس ﺳﻤﻮه أﻣﺲ اﺟﺘﻤﺎع ﳉﻨﺔ‬ ‫اﳊﺞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻮه ﺳﻤﻮ أﻣ} ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺒ} واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﳝﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد– ﺣﻔﻈﻪ ا – ﻟﺘﻘﺪﱘ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮاض اﻻﺟﺘﻤﺎع اﳌﺆﺷﺮات ا‪j‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﳌﻮﺳﻢ‬ ‫ﻣﺎﻗﺒﻞ اﳊــﺞ ﻟـﻘــﺪوم وﻣ ـﻐــﺎدرة اﳊـﺠــﺎج زوار اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﳊﺠﺎج اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﳊــﺞ ‪ ٧٣٤٤١٣‬ﺣــﺎﺟــ‪ ¥‬ﳝـﺜـﻠــﻮن‪ ٪٥٣‬ﻣــﻦ إﺟﻤﺎ‪x‬‬

‫أﻣ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫اﳊﺠﺎج اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﳌﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬ ‫وذﻟــﻚ ﺿﻤﻦ ﺗﻘﻴﻴﻢ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣــﺎﰎ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻣﻦ اﳋﻄﻂ‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻋــﺮض ﻣــﺮﺋــﻲ ‪j‬ﺟ ـﻤــﺎ‪ x‬اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻛﻦ واﻟﻔﻨﺎدق اﳌﺼﺮح ﻟﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٣٣٨٧٤٦‬ﺳﺮﻳﺮ¿‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﺣﺎﻻت اﳌﺮاﺟﻌﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫‪ ١٣٢٩٠٥‬ﰎ ﻧﻘﻞ ‪ ٢٧‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ إ‪ b‬اﳌﺸﺎﻋﺮ‬

‫اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻋ‪ ٣٢ l‬ﺳﻴﺎرة إﺳﻌﺎف داء ﻓﺮﻳﻀﺔ اﳊﺞ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إ‪ x‬أﺑﺮز اﳌﺴﺘﺠﺪات ﳊﺞ ‪١٤٣٦‬ﻫـ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﻬﺎ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـﻌــﻮد – ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﳌـﻄــﺎر ا ﻣــ} ﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺮ ﻟﻠﺴﻨﺔ ‪ ٨٠٠٠٠٠٠‬اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﳌﻮﺳﻢ ﻣﺎﻗﺒﻞ‬ ‫اﳊﺞ ‪ ٥٦٣١٤٧‬ﺣﺎﺟ‪.¥‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺑــﲔ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات اﻧ ـﺸــﺎء اﳌـﻜـﺘــﺐ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﺎ‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة واﻟﺰﻳﺎرة ﺑﺈﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة اﻟﺬي ﺑﺎﺷﺮ ﻋﻤﻠﻪ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ ﺳﻤﻮه ﻛﺄول‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻧﺴﺎﺋﻲ ﻣﻴﺪا‪ z‬ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﳋﺪﻣﺎت وﻣﻌﺎﳉﺔ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺰاﺋﺮات ﻣﻦ اﳊﺠﺎج ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﳊــﺞ وﺗﻘﺪﱘ اﻟﻌﻮن واﳌﺴﺎﻋﺪة ﻟﻬﻦ ﲟﺎ‬ ‫ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﳌﺮأة ‪o‬ﺘﻤﻌﻨﺎ اﳌﺴﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺴﺘﺠﺪات ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ أﻋﻤﺎل ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄـﻮﻋﻲ ﻟﻠﺤـﺞ واﻟﺰﻳـﺎرة‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﲟﺜـﺎﺑﺔ ﻣﻈـﻠﺔ ﻣــﻮﺣـ ــﺪة ﺗ ـﻨــﺪرج ﲢـﺘﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ اﳌﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ واﳋ}ﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم وﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ اﳊﺞ‬ ‫واﻟﻌﻤﺮة واﺳﺘﻘﻄﺎب وﺗﻮﺟﻴﻪ اﳌﺘﻄﻮﻋﲔ ﻟﺘﻠﻚ اﳉﻬﺎت‪.‬‬

‫ [ ‪7 / l# ' P y' E C. .. >'&+ ' : E 1‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ٥ :‬ﺳﻠﺒﻴﺎت ﺗﻌﻮق ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪ - ; / <:‬‬ ‫!‪Y L ) - #F‬‬

‫أﻛ ـ ــﺪ وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﳋـ ــﺪﻣـ ــﺔ اﳌــﺪﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪا اﻟـﻌــﺮج أنّ ﻫﻨﺎك ‪٥‬‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺎت ﺗﻌﻮق ﺗﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء‬ ‫ اﳉ ـﻬــﺎت اﳊـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ‪ .‬وﻗـ ــﺎل‪ :‬إنّ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻔﺘﻘﺪ ‪j‬دارات‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء وإدارات اﳌـ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﻣﺸ}ًا إ‪ b‬أن ﻛﺜ}ًا ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ‪ K‬ﺗﻜﺘﻤﻞ ﻗﺪراﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺆدي‬ ‫إ‪ b‬ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﻣــﻦ ا‪j‬ﳒـ ــﺎز أﻗ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف‪ :‬إنّ ﻫ ـﻨــﺎك ﻛ ـﺜــ}ا ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻬﺎت ﺗﻔﺘﻘﺪ إ‪ b‬ﺗﻮﺛﻴﻖ ا‪j‬ﺟﺮاءات‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﺴﺒّﺐ ﺗﺄﺧ} ﺗﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫أو ﺗ ـﻘــﺪﳝ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى ا ﻗ ــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌ ـﻄ ـﻠــﻮب‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـ}ًا إ‪ b‬أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﲢ ــﺪﻳ ــﺎت ﺗ ـ ــﺪور ﺣـ ــﻮل ﻓ ـﻬــﻢ رﺳــﺎﻟــﺔ‬

‫اﳉﻬﺔ وﻓﻬﻢ اﳌﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت وﻫﻨﺎك ﺟﻬﺎت ﺗﻮﺳﻌﺖ ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ إ‪ b‬ﻣﺴﺘﻮى ﻳﻀﺎﻫﻲ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﻔﺎءات‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل‪ :‬إن وزارﺗــﻪ ﻟﻴﺴﺖ راﺿﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺎ ﻳﻘﺪم ﺑﻞ ﻧﻄﻤﺢ إ‪ b‬أن ﻧﺼﻞ إ‪b‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت أﻛ‪ l‬ﳑﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ وﻧﻜﺴﺐ‬ ‫رﺿﺎء اﻟﻌﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺑﺮﻧﺎ‪ ًo‬ﺎ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إ‪ b‬أن ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣﺞ ﺳﻮف‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻮزارة ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺔ اﳌــﻮﻇـﻔــﲔ وﻏ ــ}ه ﳑــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻮر ﺻﺪور اﳌﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧــﻼل ﻣــﺆﲤــﺮ ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺮﻳــﻒ ﲟ ــﺆﲤ ــﺮ ﺛــﻘــﺎﻓــﺔ ﺧــﺪﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟ ــﻮزارة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣــﻊ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ا‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ ٥‬إ‪b‬‬

‫اﳌﺆﲤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻰ ﻟﻮزﻳﺮ اﳋﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‬

‫‪ ٧‬ﺻﻔﺮ اﳌﻘﺒﻞ وﻳﺮﻋﺎه ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟـﻌــﺮج‪ :‬إن اﳌــﺆﲤــﺮ ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ واﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬

‫ﺿﺮورة ﻣﻠﺤﺔ أﻛ ﳑﺎ ﻣﻀﻰ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣًﺎ ﲢﻘﻴﻖ ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﳊﻜﻴﻤﺔ ﺑـﺘـﻘــﺪﱘ ﺧــﺪﻣــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ اﳉـ ــﻮدة‪ ،‬وﳌــﻮاﻛ ـﺒــﺔ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳋﺪﻣﺎت ا ﺧﺬة‬

‫ اﻻرﺗﻔﺎع اﳌﺘﺰاﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺐ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ‬ ‫ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﳌ ـﻄــﺎف اﳌـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ّﻴ ــﻦ أنّ ﻫـــﺬه اﳌ ــﺆﲤ ــﺮ ﻳــﺄﺗــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﳝﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣـﻔـﻈــﻪ ا ‪ ،‬واﻧ ـﻄــﻼﻗــﺎ ﻣــﻦ اﻫـﺘـﻤــﺎم‬ ‫وزارة اﳋــﺪﻣــﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﻨﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﳋﺪﻣﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟــﺮﺷـﻴــﺪة ﺗــﺪﻓــﻊ ﻧﺤﻮ ﺗـﻘــﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﳉــﻮدة‪ ،‬ا ﻣــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺪوره ﻳﻌﺰز ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻧﺸﺮ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺛـﻘــﺎﻓــﺔ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء ا ﺟ ـﻬــﺰة‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻐﻴ} اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‬ ‫ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫»ﻣــﺮاﺟـ ًﻌــﺎ« ﻟﻴﺲ ﻟــﻪ اﳋـﻴــﺎر إﻻ ﻗﺒﻮل‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺔ اﳌ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﺑ ـﻐــﺾ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺟــﻮدﺗـﻬــﺎ وﻣ ــﺪى ﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ ﻟﺘﻄﻠﻌﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﳑــﺎ أ ّﺛــﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺟــﻮدة اﳋــﺪﻣــﺎت ورﺿــﺎ اﻟﻌﻤﻼء ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ ﺣﺴﺐ ﻣــﺎ أﺷــﺎرت‬ ‫إﻟﻴﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ ‪ o‬ـ ــﺎل ﻗـ ـﻴ ــﺎس رﺿ ـ ــﺎ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء‬

‫واﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إ‪ b‬أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻘﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺆﲤﺮات وﻃﺮح ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﺒﺎدرات‬ ‫ﻧﺎﺑﻌﺔ ا ﺳ ــﺎس ﻣــﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﳌـﺴـﺘـﻤــﺮة ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﺧـــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وو‪ x‬ﻋـﻬــﺪه ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣ} ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ ‪o‬ﻠﺲ اﻟـــﻮزراء وزﻳــﺮ‬ ‫‪x‬و ّ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وو ّ‬ ‫‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ا ﻣ ـ ــ} ـﻤــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ‪z‬‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ اﻟــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺪّﺧﺮون ﺟﻬﺪًا اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫واﳊ ــﺮص ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﺿــﺮوري‬ ‫ﻟــﺪﻓــﻊ آﻟ ـﻴــﺎت ﺧــﺪﻣــﺔ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ ﻧﺤﻮ‬ ‫ا ﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ واﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ اﻟـ ــﺪاﺋـ ــﻢ ‬ ‫ﻧــﻮﻋ ـﻴــﺔ وﺟـ ــﻮدة اﳋ ــﺪﻣ ــﺎت اﳌـﻘــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺳــﺲ ﻣﻦ اﻻﻟـﺘــﺰام ﺑﺎﳌﻬﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻬﻢ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا ‪.‬‬

‫‪ ÅU‬‬

‫‪6‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪ Ŷ ×E‬‬

‫ ‪ 'D o ` V' ' : y # N +‬‬

‫اﻟﻠﻮاء ﺳﺒﻴﻪ‪ :‬اﺳﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ‪ً ٣٥٣٤٧‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ وﺳﺠﻠﻨﺎ ‪ ٥٩٤‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺷﺮاف اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ ا ول ﺳﺠﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻼﺣﻈﺎت واﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ & ‪ A ' ) & : - #F! I # & - ,‬‬ ‫‪ & Y ) & :‬‬ ‫‪ ٥٩٤‬ﺎﻟﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﰎ إﻳﻘﺎف اﻟﺘﻔﻮﻳﺞ ﻋﻦ ﻋﺪد ‪ ٢‬ﻣﻦ اﳌﺒﺎ‪ z‬اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻛﻤﺎ ﺳﺠﻞ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﳌــﺪ‪ z‬ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة اﻟﻠﻮاء زﻫ} ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺳﺒﻴﻪ أن ﻓﺮق ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺤﻜﻢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﻼﻏﺎت وﺻﻠﺖ إ‪ً ٣٥٣٤٧ b‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻫﺬا اﳊﻮار‪.‬‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺪ‬

‫¶ !‪ ' !. ". /‬‬ ‫'‪ '#8 2 JB P S P‬‬ ‫‪y / <L` .‬‬ ‫** ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ آﻟ ـﻴــﺔ اﳊـ ـﺼ ــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ا‪Z‬ﺳﻜﺎن؟‬ ‫ﻳﻘﻮم اﳌﻮاﻃﻦ ﺑﺘﻔﻮﻳﺾ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﻨﺪﺳﻲ‬ ‫ﺑـــﺈﻋـــﺪاد ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﻓ ـﻨــﻲ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣ ــﺔ اﳌـﺒـﻨــﻰ‬ ‫إﻧﺸﺎﺋﻴًﺎ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺛﻢ ﻳﻘﻮم ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑـﺘـﻘــﺪﱘ ﻃـﻠــﺐ ﻟ ـﻠــﺪﻓــﺎع اﳌ ــﺪ‪j z‬ﺻ ــﺪار‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ وﻳﺘﻢ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﻜﺸﻒ ‪j‬ﺻــﺪار‬ ‫ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌ ــﺪ‪ z‬ﺑـﻌــﺪ اﻛـﺘـﻤــﺎل ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ أﻧﻈﻤﺔ ا‪j‬ﻃﻔﺎء‬ ‫وا‪j‬ﻧ ــﺬار واﻟﺴﻼﻣﺔ وﻓــﻖ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﺑﻌﺪ إﺻﺪار اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻳﺘﻢ إرﺳﺎل اﳌﻮاﻓﻘﺔ إ‪b‬‬ ‫ﳉﻨﺔ ا‪j‬ﺳﻜﺎن ‪j‬ﺻﺪار اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ V' 6‬‬

‫** ﻛﻢ ﻋﺪد اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺖ ‪ $‬ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫اﳊﺞ ا‪2‬ول؟‬ ‫رﺻـ ــﺪت ﻓ ــﺮق ا‪j‬ﺷ ـ ــﺮاف اﻟــﻮﻗــﺎﺋــﻲ ‬ ‫اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ ا ول اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﳌــﻼﺣ ـﻈــﺎت‬ ‫واﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٥٩٤‬ﺎﻟﻔﺔ ﺗﺮﻛﺰت‬ ‫أﻏﻠﺒﻬﺎ اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻏ} اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ واﻟﻄﺒﺦ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻐﺮف وإﻏﻼق وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ وإﻗﻔﺎل‬ ‫ ــﺎرج اﻟــﻄــﻮارئ وإﻋــﺎﻗــﺔ ﺳـﺒــﻞ اﳋــﺮوج‬ ‫واﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟﻘﺒﻮ ﻟﻠﻨﻮم ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫وﻫﺬه اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت ذات ﺧﻄﻮرة وﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﳉﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻮرًا وﻻ ﻳـﻐــﺎدر ﻣـﺴــﺆول اﻟﺴﻼﻣﺔ اﳌﻨﺸﺄة‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺄﻛﺪ أن ﺟﻤﻴﻊ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت ﲤﺖ إزاﻟﺘﻬﺎ‬ ‫و ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻜﺮارﻫﺎ ﻳﺘﻢ إﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إ‪ b‬ﳉﻨﺔ‬ ‫ﺟﺎر ﻣﻦ اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت واﻟﻌﻤﻞ ٍ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم وﻳﺘﻢ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣــﻮاﺳــﻢ اﳊــﺞ واﻟـﻌـﻤــﺮة وﺗﻌﻤﻞ ﻓﺮق‬ ‫اﻟـﺴــﻼﻣــﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﺒﻂ اﺨﻤﻟــﺎﻟـﻔــﺎت ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮاء ﺳﻴﺒﻪ ﻳﺘﺤﺪث ﻟـ«اﳌﺪﻳﻨﺔ«‬

‫واﻟﺴﻼم اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻮاﻓﺪوا إ‪ b‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫ﺧــﻼل إﺟــﺎزة ﻋﻴﺪ ا ﺿﺤﻰ اﳌـﺒــﺎرك واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﺪﻣﻮا ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻫﺬا وﰎ إﻋﺪاد‬ ‫ﺧﻄﺔ وﻗﺎﺋﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ -١٢ -٧‬ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ١٤٣٦ -١٢ -١٣‬ﳌﺴﺢ ﺷﺎﻣﻞ ﳉﻤﻴﻊ اﻟﺪور‬ ‫واﻟﻔﻨﺎدق اﺳﺘﻌﺪادًا ﳌﻮﺳﻢ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﳊﺞ وﰎ‬ ‫دﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﻘﻮى ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط وا ﻓﺮاد‬ ‫وا ﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫** ﻣــﺎ ﻫــﻮاﻟ ـﻔــﺮق ﺑــﲔ ﺧـﻄــﺔ اﳌــﻮﺳــﻢ ا‪2‬ول‬ ‫واﻟﺜﺎ‪5‬؟‬ ‫ﺑﻌﺪ ﳒــﺎح ﺧﻄﺔ اﳌﻮﺳﻢ ا ول ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﻣﻦ ا ﻋﺰ وﺟﻞ واﳋﺮوج ﻣﻦ اﳌﻮﺳﻢ ﺑﺪون‬ ‫ﺣﻮادث ﺷﺮﻋﻨﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﳌﻮﺳﻢ اﻟﺜﺎ‪z‬‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ ﺮم‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ١٤٣٧‬وﻫــﺬه اﳋﻄﺔ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ اﺧﺘﻼف‬ ‫ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻦ ﺧﻄﺔ اﳌﻮﺳﻢ ا ول إﻻ ‬ ‫ا وﻗﺎت اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﰎ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ z‬ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫وﻫﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺳﻤﲔ وﰎ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ ا و‪b‬‬ ‫ اﳌــﻮﺳــﻢ ا ول وذﻟ ــﻚ ﻏــﺮة ﺷﻬﺮ ذي‬ ‫اﻟﻘﻌﺪة وذﻟﻚ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﻓﺮق ا‪j‬ﺷﺮاف اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ اﳊﺠﺎج وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻨﺎدق ودور اﻟﺰوار اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﺴﻜﻦ‬ ‫اﳊﺠﺎج وﻗﻮة دﻋﻢ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫وﺑﺘﻤﺮﻛﺰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻳﺴﺎﻧﺪﻫﺎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮق اﳌﻮﺳﻤﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ‬ ‫اﳌــﻮاﻗــﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﺧﻄﻮرة وﺗﺸﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻛﺒ}ة ﻣﻦ اﳊﺠﺎج وزوار ﻣﺴﺠﺪ رﺳﻮل ا ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم وﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق اﳌﺆدﻳﺔ‬ ‫ﻣــﻦ وإ‪ b‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة وﰎ ﲡﻬﻴﺰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺑﺎ ﻟﻴﺎت اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﻘﻮى اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط وا ﻓ ــﺮاد اﳌﺆﻫﻠﲔ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ اﺨﻤﻟــﺎﻃــﺮ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ وآﺧ ــﺮ ﻣــﺮاﺣــﻞ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺔ اﳌــﻮﺳــﻢ ا ول اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﺑـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ ﻳــﻮم‬ ‫‪ #* *M‬‬ ‫‪ ١٤٣٦ -١٢ -٧‬وذﻟــﻚ ﺑﺘﺼﻌﻴﺪ آﺧــﺮ ﺣﺎج‬ ‫ ‪y # N +‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة إ‪ b‬ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻫﺬا ﻣﻊ‬ ‫** ﻛﻴﻒ ﻧﻔﺬﰎ ﺧﻄﺔ اﳌﻮﺳﻢ ا‪2‬ول؟‬ ‫** ﻫﻞ ﰎ إﻏﻼق ﻣﺒﺎنٍ ﺳﻜﻨﻴﺔ أوﲡﺎرﻳﺔ ‪$‬‬ ‫ﰎ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ اﻟﻄﻮارئ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﺗﻮاﺻﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﻔﺮق اﳌﻮﺳﻤﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﺪ‪ z‬ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة واﳌﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ أوﻋـﻠــﻰ اﻟـﻄــﺮق اﳌــﺆدﻳــﺔ إ‪ b‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ؟‬ ‫ﻧﻌﻢ ﰎ إﻳـﻘــﺎف اﻟﺘﻔﻮﻳﺞ ﻋــﻦ ﻋــﺪد ‪ ٢‬ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺳﻤﻮ و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ ‪o‬ﻠﺲ ﺧﺪﻣﺔ ﻟــﺰوار ﻣﺴﺠﺪ اﳌﺼﻄﻔﻰ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة‬

‫اﳌـﺒــﺎ‪ z‬اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻼﻣﺔ و‪ K‬ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗــﻼ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻨﺸﺄة ﻟﻮﺟﻮد ﺧﻄﻮرة ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﰎ إﻳﻘﺎف اﻟﺘﻔﻮﻳﺞ ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻓﺮع‬ ‫وزارة اﳊﺞ ﺑﻌﺪم ﺗﺴﻜﲔ اﳊﺠﺎج ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻢ إزاﻟﺔ ﻫﺬه اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬ ‫ ‪ _ _6‬‬ ‫ ‪ ZD‬‬

‫** ﺧــﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﳊــﺞ ﻛــﻢ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻣﺪ‪ 5‬اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﻼﻏﺎت؟‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺤﻜﻢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﻼﻏــﺎت ﺳ ــﻮاء ﻣــﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪ‪ z‬أواﳉـﻬــﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﺪاﺑ}‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ z‬وﻫﺬه اﻟﺒﻼﻏﺎت ﻳﺘﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﻌﻨﻴﲔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﺴﺐ اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫واﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﳉﻬﺎت ا ﺧــﺮى‬ ‫وﻳﺘﻢ ﲤﺮﻳﺮﻫﺎ ﺑﻌﺪ إزاﻟﺔ اﳋﻄﻮرة‪ ،‬وﺳﺠﻞ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺤﻜﻢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑ ــﺎ‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟـﻠــﺪﻓــﺎع اﳌ ــﺪ‪ z‬ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ‪٣٥٣٤٧‬‬ ‫ﺑـ ً‬ ‫ـﻼﻏــﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻣــﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑــﺎﳊــﻮادث ﻓﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٥٤٦‬ﺑــﻼغ ﺣــﺎدث ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢٩٢‬ﺑــﻼغ ﺣــﺎدث‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ ‪ ٢٥٤‬ﺑــﻼغ ﺣــﺎدث إﻧـﻘــﺎذ وﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬

‫¶ '‪ :T#' G # { PC #‬‬ ‫‪ & G )H P S ;<:‬‬ ‫‪ S & : J' &V A3‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎت ﳊﻮادث ﺑﺴﻴﻄﺔ و اﳊﻤﺪ وﻫﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ واﳋﻄﻂ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺎﺷﺮﻫﺎ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ z‬ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻗﻒ واﻧﻌﻘﺎد اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫اﳊﺞ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﻔﻮري وﻗﺖ اﻟﻄﻮارئ وﻫﻨﺎك‬ ‫ﺧﻄﻂ ﻟﻜﻞ ﺧﻄﺮ ورد ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ z‬وﻗﺖ اﻟﻄﻮارئ ﺪد ﺑﻬﺎ أدوار‬ ‫‪ V 2 #+:‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫** ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ‪e‬ﺗﺐ ﻋﻠﻰ ‪d‬ﺎﻟﻔﻲ‬ ‫اﺷ‪e‬اﻃﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ؟‬ ‫'‪G # { PC #‬‬ ‫ﺗ ﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺎﻟﻔﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺑﻌﺪ ﻣــﺮاﺣــﻞ ا‪j‬ﻧ ــﺬار اﳋﻄﻲ‬ ‫** ﻫﻞ ﻟﺪﻳﻜﻢ ﻣﻮاﻗﻊ ﻟ‪j‬ﻳﻮاء ‪ $‬ﺣﺎل ﺣﺪوث‬ ‫واﻟﺘﻌﻬﺪ ﺑﺈﻳﻘﺎف ﺗﻔﻮﻳﺞ اﳊـﺠــﺎج إ‪ b‬ﻫﺬه ﻛﻮارث ﻻ ﺳﻤﺢ ا‪l‬؟‬ ‫اﳌـﻨـﺸــﺄة وﺿـﺒــﻂ اﺨﻤﻟــﺎﻟـﻔــﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺤﻖ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻔـﻌــﻞ ﻳــﻮﺟــﺪ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻣــﻮاﻗــﻊ‬ ‫ﻣﺸﻐﻞ ﻫﺬه اﳌﻨﺸﺄة وإﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إ‪ b‬ﳉﻨﺔ اﻟﻨﻈﺮ ا‪j‬ﻳ ـ ــﻮاء اﳌ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪة واﳌـ ـﻌ ــﺪة ﻣـﺴـﺒـ ًﻘــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت ‪j‬ﻳﻘﺎع اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺬﻟﻚ وﻫــﻲ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟـﻜــﻞ ــﺎﻟـﻔــﺔ وﻧـﺤــﻦ ﻧﻠﻤﺲ وﻧ ـﻘــﺪر ﳉﻤﻴﻊ ﺟﻤﻴﻊ أﺣﻴﺎء اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫اﳌﻨﺸﺂت ﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ z‬وﺣﺮﺻﻬﻢ ﻋﻨﺪ اﳊﺎﺟﺔ ﻻ ﻗــﺪر ا وﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻓﺮق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ أﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ اﳊﻤﺎﻳﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻨﺸﺂﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة وإدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻓ ــﺮع وزارة اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻘــﻖ اﳌ ـﻔــﺮوﺷــﺔ واﻟ ـﻔ ـﻨــﺎدق وﻗ ـﺼــﻮر‬ ‫‪I& &S 2 t‬‬ ‫ا ﻓﺮاح وا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﺑﻴﺖ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﳌـ ــﺪارس اﻟـﺘــﻲ ﳝﻜﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫** ﻣﺎ ﻫﻮاﳉﺪﻳﺪ ﻟﺪﻳﻜﻢ ‪ $‬ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ؟‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ ﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ ﻣــﺎ ﻧـﻔـﺨــﺮ ﺑــﻪ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﺣ ــﺎﻻت اﻟ ـﻄــﻮارئ وﺗﺴﺠﻴﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــﻮﻓــ} اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ا ﻟ ـﻴــﺎت اﳉــﺪﻳــﺪة اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ واﳌـﺴــﺆوﻟــﲔ ﻋﻨﻬﺎ وأرﻗــﺎم‬ ‫واﳊــﺪﻳ ـﺜــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ وﻓــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ ﺧــﺎدم اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﻦ وﻗﻮع أي‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﳉﻬﺎز اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪ‪ z‬ﻃﺎرئ ﻻ ﺳﻤﺢ ا ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌـﺜــﺎل ﺳـﻴــﺎرات اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫وﺳـ ـﻴ ــﺎرات ا‪j‬ﻃــﻔــﺎء وا‪j‬ﻧـ ـﻘ ــﺎذ اﳌـﺘـﻄــﻮرة‬ ‫!‪ !. ". /‬‬ ‫وا ﻟ ـﻴــﺔ اﳌــﺰدوﺟــﺔ واﻟ ــﺪراﺟ ــﺎت اﻟـﻨــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ ﻋﻤﺎل اﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫** ﻣﺎ ا‪m‬ﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﳊﺞ؟‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون وﺗﻨﺴﻴﻖ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫‪ < & *M‬‬ ‫اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ وا ﻫﻠﻴﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﺪاﺑ}‬ ‫** ﻫﻞ ﻟﺪﻳﻜﻢ ﺧﻄﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ ﻟﻠﻄﻮارئ؟ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ z‬واﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺨﺪﻣﺔ ﺣﺠﺎج‬ ‫ﻧﻌﻢ ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳋﻄﻂ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻴﺖ ا اﳊﺮام وزوار ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫اﺨﻤﻟﺎﻃﺮ اﶈﺘﻤﻠﺔ وﻓﻖ اﳋﻄﺔ اﳌﻌﺪة واﳋﻄﻂ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وذﻟﻚ وﻓﻖ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟ‪Ä‬ﺧﻼء اﻟﻄﺒﻲ وا‪j‬ﻳﻮاء واﳋﻄﻂ اﻟﺴﻤﻮاﳌﻠﻜﻲ ا ﻣــ} ﻓﻴﺼﻞ ﺑــﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻋﻤﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ‪ z‬واﳋﻄﻂ اﻟﺘﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣ} ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻣــﻊ اﳉـﻬــﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﳉﻨﺔ اﳊﺞ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة وذﻟﻚ وﻓﻖ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﺑﺘﺪاﺑ} اﻟﺪﻓﺎع اﳌــﺪ‪ z‬ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺨﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻌﺪة ﻣﺴﺒ ًﻘﺎ ﻟﻜﻞ ﺟﻬﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳉﻬﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫واﺣﺪة وﻣﺮﻧﺔ ﳝﻜﻦ ﺗﻜﻴﻔﻬﺎ ﳊﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻟﻠﺤﺠﺎج‪.‬‬

‫»اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ« و»ا‪T‬ﻳﺘﺎم« ﺗﺤﺘﻔﻼن ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪I # & - Y & )H‬‬

‫ﺣﺠﺎج ﻳﺘﺠﻮﻟﻮن < اﳌﻌﺮض‬

‫ﺗﻮاﻓﺪ وﻓﻮد اﻟﺤﺠﺎج ﻟﻤﻌﺮض وﻛﺎﻟﺔ ﺷﺆون‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪I # & - }V j &L T‬‬

‫ﺗــﻮاﺻــﻞ وﻛــﺎﻟــﺔ اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﳌـﺴـﺠــﺪ اﻟـﻨـﺒــﻮي ﺗﻜﺜﻴﻒ ﺟـﻬــﻮدﻫــﺎ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫زاﺋــﺮي اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﻣﻦ اﳊﺠﺎج اﻟﺬﻳﻦ ‪K‬‬ ‫ﻳـ ــﺰوروا اﳌﺴﺠﺪ اﻟـﻨـﺒــﻮي اﳌــﻮﺳــﻢ ا ول‪،‬‬ ‫وذﻟـ ــﻚ ﺿ ـﻤــﻦ )ﺣ ـﻤ ـﻠــﺔ ﺧــﺪﻣــﺔ اﳊـ ــﺎج واﻟــﺰاﺋــﺮ‬ ‫وﺳﺎم ﻓﺨﺮ ﻟﻨﺎ ‪ (٣‬ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻣﻌﺮض وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺆون اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﺳﺘﻘﺒﺎل وﻓﻮد اﳊﺠﺎج ﺻﺒﺎﺣﺎ وﻣﺴﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﺸﺮح ﻟﻬﻢ ﻋﻦ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻮﺳﻌﺎت ‬

‫اﳌﺴﺠﺪ اﻟـﻨـﺒــﻮي اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ اﳋــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻟﺰاﺋﺮي اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‪ ،‬أوﺿــﺢ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻌﺮض وﻛــﺎﻟــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﻓﺎﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻔﺎﻳﺰ ﺑﺄن اﳌﻌﺮض‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻃﻼب اﳌــﺪارس واﳌﻌﺎﻫﺪ واﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﺰوار ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﰎ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﺮض وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﻋﺎم ‪١٤٢٣‬ﻫــ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺤﻜﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﺑﻨﺎء اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي واﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺮ ﺑﻬﺎ ﻋ‪ l‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ ﺑﻨﺎء اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ‬ ‫ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺳﻮل ‪-‬ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬إ‪ b‬ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﺔ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔﻠﺖ دار اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟ ﺑﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣــﺲ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟ ــ‪ ٨٥‬ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬وأﻗ ــﺎﻣ ــﺖ ﻛــﻞ ﻣــﻦ دار‬ ‫اﻟ ﺑﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ودار اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﻨﲔ وا ﻳﺘﺎم ﻋﺪة ﻓﻘﺮات‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﺑﺪأﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻼم اﳌﻠﻜﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻓﺮع‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ﻏﺮم ا ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﺎﻟﺢ ﺣﺠﻲ اﻟﻌﻨﺰي وﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم ا ﺣﻤﺪي‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫اﻟــﺮﺿـﻴـﻤــﺎن وﺟﻤﻴﻊ ﻣــﺪﻳــﺮي ﻓ ــﺮوع اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﻼ‪» :‬إن اﻟــﻮﻃــﻦ ﻏــﺎلٍ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻪ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻣﻬﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ واﺳﺘﻄﺮدﻧﺎ ﻓﺄﻳﺪﻳﻨﺎ‬ ‫واﺣـ ــﺪة ﳋــﺪﻣــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟ ــﻮﻃ ــﻦ«‪ ،‬وأﺛ ـﻨــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻼء اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﺑﺘﻘﺪﱘ أﻓﻀﻞ اﳋﺪﻣﺎت ﻟﻶﺑﺎء‬ ‫وﺣﺮﺻﻬﻢ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ راﺣﺘﻬﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ دار اﻟ ﺑﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫وﺗﺴﻠﻴﻢ ﺟﻤﻴﻊ ا ﻳﺘﺎم »ﻋﻴﺪﻳﺔ« ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ واﻻﻟـﺘـﻘــﺎء ﺑــﺎ ﺑـﻨــﺎء اﻟــﺬﻳــﻦ أﻛﻤﻠﻮا‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﻚ اﳊﺞ وﻋﺪدﻫﻢ ‪ ١١‬اﺑﻨﺎ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻮزارة ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٣‬أﻟﻔﺎ ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ إدارة اﻟ ﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ أﺣﺪ اﳌﺸﺎﻳﺦ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻢ وإرﺷﺎدﻫﻢ ﻟﻠﺤﺞ وﻣﺮاﻓﻘﺘﻬﻢ ﺑﺎﳊﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲤﻴﺰت ﺑﺎﳌﻜﺎن »ا ﺑﺮاج«‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺑﺪء اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﻘﺮآن ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ وﻣﻮﻇﻔﺎت ا?دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫) ‪I # & - . V‬‬

‫أ ّ‬ ‫ﰎ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺗـﻌـﻈـﻴــﻢ اﻟـ ـﻘ ــﺮآن اﻟ ـﻜــﺮﱘ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌـ ـﻨ ــﻮرة ــﺎﻃ ـﺒــﺔ ا‪j‬دارات‬ ‫اﳊـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ اﳌــﺪﻧ ـ ّﻴــﺔ ﻟــ ﺷـﻴــﺢ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬ ‫وﻣﻮﻇﻔﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮآن ﳌــﻮﻇ ـﻔــﻲ وﻣــﻮﻇ ـﻔــﺎت ا‪j‬دارات‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺪﻧﻴّﺔ دورﺗﻬﺎ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ ا ﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺳﻠﻴﻤﺎ‪ z‬أنّ‬ ‫ﲢ ـﻈــﻰ ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ ﻛــﺮﳝــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ أ ّ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ}‬ ‫ﲤﺖ ﺎﻃﺒﺔ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ ﺑـ ــﻦ ﺳـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎن أﻣ ــ}‬ ‫ﻛﻞ ا‪j‬دارات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺪﻧﻴّﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ ،‬وﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺑﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫وإﺟـ ــﺮاءات اﻟــ ﺷـﻴــﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫‪o‬ﻤﻮع ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ ‪ ٥٥٢‬أﻟﻒ‬ ‫ُﺗ ﱢ‬ ‫رﻳــﺎل‪ ،‬ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ١٢‬ﻓﺎﺋﺰا‬ ‫ﺮﺷﺢ ﻛﻞ إدارة ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻮﻇﻔﲔ‬ ‫ ﻛﻞ ﻓﺮع ﻣﻦ ﻓﺮوع اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ د‪ .‬ﺳﻠﻴﻤﺎ‪e‬‬ ‫و‪ ١٢‬ﻓــﺎﺋــﺰة ﺣـﺴــﺐ اﻟـﻔــﺮوع‬ ‫واﳌــﺮاﻛــﺰ‪ ،‬وﺗﺸﻬﺪ دورﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ إﺟـ ــﺮاء ﺗـﺼـﻔـﻴــﺎت داﺧـﻠـﻴــﺔ‬ ‫إن رأت ا‪j‬دارة ذﻟــﻚ‪ .‬وﻗــﺎل‪ :‬إن اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﻮﻇﻔﺎت ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎ‪،z‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮا ﻳﺘﻤ ّﺜﻞ إﺿﺎﻓﺔ ﻓﺮع‬ ‫راﺑ ــﻊ ﺣـﻔــﻆ ﺧﻤﺴﺔ أﺟـ ــﺰاء ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻼوة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ وﺗﻔﺴ} ﻣﻔﺮدات‬ ‫ﺳــﻮرة ﻳــﺲ‪ ،‬وأﻳـﻀــﺎ اﻟـﺴـﻤــﺎح ﻟ ــ‪Ä‬دارات‬ ‫اﳊـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ﺑــ ﺷـﻴــﺢ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻣــﻦ ﻏ}‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺸﺮوط‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻴﻤﺎ‪ z‬ﺑﺸﻜﺮ ا ‬ ‫ﺗﻌﺎ‪ b‬اﻟــﺬي و ّﻓــﻖ ﳌﺜﻞ ﻫﺬه اﳌـﺒــﺎدرة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﺪّم اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻘﻴﺎدة ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬

‫‪ Ŷ ×E‬‬ ‫! ‪ X #% Sz V # %‬‬

‫‪ hO °H‬‬

‫‪5‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺘﺄﺟﻴﺮ ‪ ٪ ٢٠‬ﻣﻦ اﻟﺸﻮاﻃﺊ‪ ..‬ورﺳﻮم رﻣﺰﻳﺔ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫‪ W * - L@ & /A‬‬

‫ﺻ ــﺪرت اﳌــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻀــﻮاﺑــﻂ اﳋــﺎﺻــﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻘﺮار ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺄﺟ} أراﺿــﻲ اﻟﺸﻮاﻃﺊ ﲟﺎ ﳝﻨﻊ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ‬ ‫ أراﺿﻲ اﻟﺴﻮاﺣﻞ واﻟﺸﻮاﻃﺊ وﻳﻮﻓﺮ ﻣﺘﻨﻔﺴً ﺎ ﻟﻠﻨﺎس‪.‬‬ ‫وﻋـﻠـﻤــﺖ »اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« أن اﳉ ـﻬــﺎت اﳊـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺬات اﻻﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺗﻠﻘﺖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﳉﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻔﻮري ﻟﻬﺎ واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻮاﻃﺊ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺘﻨﻔﺴﺎ ﻻﻳﺤﺠﺐ ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ ان ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﺷﺎﻃﺊ »ﺣﺮم« ‪١٠٠‬‬ ‫ﻣ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ ﻻ ﻳﺠﻮز ﺗﺄﺟ}ه‪ ،‬وان ﺗﻜﻮن اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﺠﻤﻟــﺎن أو ﲟﻘﺎﺑﻞ رﻣــﺰي‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ ﻣﺮﺗﺎدي اﳌﻮﻗﻊ ـ ﻛﺎﳌﻈﻼت‪ ،‬ودورات اﳌﻴﺎه‪ ،‬واﳌﻼﻋﺐ‬ ‫اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬وﻏ}ﻫﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﳉــﺰء اﳋﻠﻔﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ أﻻ ﻳﺰﻳﺪ إﺟﻤﺎ‪ x‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﳌﻮاﻗﻊ اﳌﺆﺟﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٪ ٢٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ‪ x‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ‪ ،‬وان ﻻ‬ ‫ﲡﺪد ﻋﻘﻮد ا راﺿــﻲ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ اﳌﺆﺟﺮة‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺻﺪور ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﺮار‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺎد ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺰاﻳﺪة إﻻ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻴﻔﺎء اﻟﺸﺮوط‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ان ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز اﳌﻮاﻗﻊ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟ©ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ‪١٠‬‬ ‫‪ ٪‬ﻣﻦ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﳊﺮم اﻟﺸﺎﻃﺊ ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻮاﻃﺊ ﻣﺘﻨﻔﺲ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﻌﻮاﺋﻞ‬

‫‪ X #] Sz! #1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ ‪> Sz T#B 3 ' /< E)# ' (=f ) = ) X ] 78 "#8‬‬ ‫‪: !z ' &: > <: Iz% ' ,H ' C .H‬‬

‫¶ اﳌﻠﻜﻴﺎت اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺎدرة ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺻﻜﻮك‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﺻــﺪور ا ﻣــﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ رﻗﻢ )‪(١٠٠٤‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٩-١-٢٠‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫¶ ﻣــﺎ ﺗﺴﺘﺪﻋﻴﻪ اﻟ ـﻀــﺮورات ا ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮاه اﳉﻬﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫¶ اﳌﻮاﻗﻊ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ـ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﺠﻤﻟﺎن أو ﲟﻘﺎﺑﻞ رﻣﺰي ﳉﻤﻴﻊ ﻣﺮﺗﺎدي اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ـ ﻛﺎﳌﻈﻼت‪ ،‬ودورات اﳌﻴﺎه‪ ،‬واﳌﻼﻋﺐ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﻏــ}ﻫــﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﳉــﺰء اﳋﻠﻔﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪.‬‬ ‫¶ اﳌــﻮاﻗــﻊ اﺨﻤﻟﺼﺼﺔ ﻟ©ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﲟﺎ‬

‫‪2‬‬

‫ﻻ ﻳـﺘـﺠــﺎوز )‪ (٪١٠‬ﻣــﻦ اﳌـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﳊــﺮم‬ ‫اﻟﺸﺎﻃﺊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﳉــﺰء اﳋﻠﻔﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪.‬‬ ‫¶ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ا‪j‬ﻳﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺧﺎرج اﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ وﺣــﺪ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻠﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮا‪z‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺪن واﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟ ﻓﻴﻬﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﺣﺮم‬ ‫اﻟﺸﺎﻃﺊ ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ ﳌﺮﺗﺎدي اﳌﺸﺮوع وﺧﺎﻟﻴًﺎ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻣﻨﺸﺄة أو ﺑﻨﺎء اﳉﺰء ا ﻣﺎﻣﻲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫¶ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻤﻜﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﺄﺟ} أﺿﻴﻖ اﳊﺪود ﲟﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاﺣﻞ وﺗﻮﻓ} ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫'‪ & G S KDM{ =&: P‬‬ ‫)‪ 1 H Sz! )D "#8! + 9L ' (3.H‬‬ ‫ ‪\ <+ JB W .H ~ V T#< L #+: & &B! .H X #% . 7) #‬‬ ‫ ‪: !q ;: "H ;<: JS 78 ' o s F M3 \ r Z ".‬‬

‫¶ أﻻ ﻳﺰﻳﺪ إﺟﻤﺎ‪ x‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﳌــﻮاﻗــﻊ اﳌﺆﺟﺮة‬ ‫داﺧــﻞ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ وﺣــﺪ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮا‪ z‬ﻟﻠﻤﺪن واﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟ ﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫اﳌـﻌـﺘـﻤــﺪة ﻋـﻠــﻰ )‪ (٪٢٠‬ﻣــﻦ إﺟ ـﻤــﺎ‪ x‬ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ اﳌﺆﺟﺮة ﺑﻌﻤﻖ‬ ‫)‪٣٠٠‬م( ﲢﺴﺐ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﺮم اﻟﺸﺎﻃﺊ‪.‬‬ ‫¶ أﻻ ﻳﺰﻳﺪ إﺟﻤﺎ‪ x‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﳌــﻮاﻗــﻊ اﳌﺆﺟﺮة‬ ‫ﺧــﺎرج اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ وﺣﺪ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮا‪ z‬ﻟﻠﻤﺪن واﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟ ﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫اﳌـﻌـﺘـﻤــﺪة ﻋـﻠــﻰ )‪ (٪٣٥‬ﻣــﻦ إﺟ ـﻤــﺎ‪ x‬ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ اﳌﺆﺟﺮة ﺑﻌﻤﻖ‬ ‫)‪٣٠٠‬م( ﲢﺴﺐ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﺮم اﻟﺸﺎﻃﺊ‪.‬‬ ‫¶ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺄﺟ} ـ ﺿﻤﻦ اﻟﻨﻄﺎق اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ‬ ‫ اﻟﻔﻘﺮة )‪ (١‬ﻣﻦ ﻫــﺬا اﻟﺒﻨﺪ ـ ﻣﻘﺼﻮرًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ذات ﻣﺴﺎﺣﺎت ﺻﻐ}ة ‪j‬ﻗﺎﻣﺔ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗــﺮوﻳـﺤـﻴــﺔ أو ﺗــﺮﻓـﻴـﻬـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛــﺎ ﻟ ـﻌــﺎب اﳋﻔﻴﻔﺔ‬ ‫واﳌﻘﺎﻫﻲ واﳌﻄﺎﻋﻢ واﻟﻜﺎﻓﻴ ﻳﺎت واﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﳌـﺴــﺎﻧــﺪة ﻟـﻬــﺬه ا ﻧـﺸـﻄــﺔ‪ ،‬وﻣـﻨـﺸــﺂت ا‪j‬ﻳ ــﻮاء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ذات اﳌﺴﺎﺣﺎت اﻟﺼﻐ}ة‪ .‬و ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳊﺎﻻت ﻻ ﻳﺠﻮز إﻏﻼق اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫¶ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺄﺟ} ـ ﺿﻤﻦ اﻟﻨﻄﺎق اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ‬ ‫ اﻟﻔﻘﺮة )‪ (٢‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﻨﺪ ـ وﻓﻖ اﻟﺸﺮوط‬ ‫ا ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫• أﺧﺬ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺑﺎ ﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ‬ ‫رﻗﻢ )‪/٩٨٢‬م( وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٩/٩/١٥‬ﻫـ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒﺪء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ إذا ﻛﺎن ﺗﺼﻤﻴﻢ اﳌﺸﺮوع‬ ‫اﳌﻘﺎم ﻋﻠﻰ أرض ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺣﻔﺮ‬ ‫أو ردم ﺿﻤﻦ ﺣﺮم اﻟﺸﺎﻃﺊ‪ ،‬وﻳﻌﺪ ﻋﺪم رد‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣــﻦ اﳉﻬﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ )‪ (٤٥‬ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺦ ﺗـﻘــﺪﱘ اﻟﻄﻠﺐ ﲟﺜﺎﺑﺔ اﳌﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫• أﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻃــﻮل اﳌــﻮﻗــﻊ اﳌــﺆﺟــﺮ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻞ ﻋﻠﻰ )‪٧٥٠‬م( ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﳌﻐﻠﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ )‪٣‬ﻛــﻢ( ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﲟﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻤﻜﻲ‪ .‬ج ـ‬ ‫ﺗﺮك ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻘﻞ ﻋﻦ )‪٢‬ﻛﻢ( ﺑﲔ اﳌﻮاﻗﻊ اﳌﺮاد ﺗﺄﺟ}ﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ا‪j‬ﻳــﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ أو اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺴﻤﻜﻲ‪.‬‬

‫أﻃﻔﺎل ﳝﺎرﺳﻮن اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ < أﺣﺪ اﻟﺸﻮاﻃﺊ‬

‫‪3‬‬

‫‪ J) X / 3. \ + 9L .& 7 C \ I Sn <) 1 ` #+: &B! 3‬‬ ‫ < @ &‪ & . ' G A &/ 3 I‬‬ ‫)‪ ) F T#B . + 9L ' ( E ^). (3.H‬‬ ‫ ‪: !q U. % . J ' / G p A \ ( E ^) & > % \ )DF‬‬

‫¶ أﻻ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت أﻣﻨﻴﺔ أو ﺑﻴﺌﻴﺔ أو ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫¶ أﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪\ .& 0 ' / & \ <M & I T. P' 2 &< . 2 '` ;<:‬‬ ‫‪2 :. % < L Sz! .H '#8) H ;<: 2 % ' ' C 7 C l M` / 2 JB .‬‬ ‫ ‪7 C .H & J 7F *+ ;<:H ' (=6 ) / X #% ;<: p A3‬‬ ‫!‪| ! 3H ;<: & $z : E ' M .m. % ;<: 2 % ' 1 ! #+/ & &B‬‬ ‫‪ *+ ;<:H ' (=6 ) : 1 <M & 1 ` ;<: x#8 &F! .H c < ! .H‬‬ ‫ ‪. X #% ;<: & J 7F‬‬

‫‪O LAE‬‬

‫‪4‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫! ‪ ! "# $‬‬

‫اﻟﻘﺸﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺼﻢ ﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴﺮ‬

‫ ‪ " #$‬‬

‫‪S a l e m_ s a h a b @ h o t m a i l . c o m‬‬

‫ﻓﻮﻟﻜﺴﻔﺎﻏﻦ ﻣــﺎرﻛــﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﺷـﻬــ}ة ﺟــﺪا ﺧــﺎﺻــﺔ وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻀﻢ ‪o‬ﻤﻮﻋﺘﻬﺎ اﳌﺎرﻛﺘﲔ اﻟﺸﻬ}ﺗﲔ اﻟﻔﺨﺎﻣﺔ أودي‬ ‫وﺑ ــﻮرش‪ .‬ﻫــﺬه اﳌ ــﻮارد اﻟﻀﺨﻤﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﳌـﺘـﻄــﻮرة ‪K‬‬ ‫ُﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﳌﺄﻣﻮل ﲤﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻓﻀﻴﺤﺔ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﺘﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻫﻲ ﻣﺰودة ﺑ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺎﻻﻟﺘﻔﺎف ﻋﻠﻰ أﺟﻬﺰة اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻐﺎزات اﳌﻠﻮﺛﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻴﺎرات اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺪﻳﺰل ﲟﺎ ذﻟﻚ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻃﺮز أودي اﻟﻔﺨﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻻﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ اﳌﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳉﺸﻊ اﳋﺎﻟﺺ ﺿﺮب‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣﻘﺘﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻫــﻮت أﺳﻬﻤﻬﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٣٥‬ﺧﻼل‬ ‫ﻳﻮﻣﲔ‪ ،‬أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﺧﺴﺎرة ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ .‬واﻟـﻘــﺎدم ﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﺳــﻮأ‪ ،‬إذ ﻟﻮ ُﻃﺒﻘﺖ اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼﻮى اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻬﺎ ﻧﻈﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻓﺴﺘﺒﻠﻎ اﻟﻔﺎﺗﻮرة ‪ ١٨‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻫﺬا اﳋﻄﺄ اﳌﺘﻌﻤﺪ ﺳﻴﻜﻠﻒ ‪ ٧‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ‪ .‬إﺟﻤﺎﻟ‪¥‬‬ ‫ﺳﺘﺨﺴﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ أﻛ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺑﺴﺒﺐ ﺟﺸﻊ ﻛﺎﻣﻦ‬ ‫ ﺗﻔﻜ} ﻛﻞ رأﺳﻤﺎ‪ x‬ﻳُﻘﺪّس اﳌﺎل وﻳُﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﺷﺄن اﻟﺪوﻻر‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻔﺎرﻗﺎت اﳌﺬﻫﻠﺔ أن اﻟ‪l‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟــﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻐﺶ‬ ‫ا ﺟﻬﺰة اﻟﻜﺎﺷﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻮث ﻫﻮ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ ﺷﺮﻛﺔ أﳌﺎﻧﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫راﺋﺪة ﻴﻄﺔ ﺑﻜﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ ﻣﺎ ﻳُﺮﻳﺪه اﻟﺰﺑﻮن ﻻ أﻛــ ‪ ،‬ﲟﻌﻨﻰ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﺤﻤﻞ أي‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ا ﺧﻼﻗﻴﺔ ﻓﻼ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻟﻬﺎ ‬ ‫ﻋﺎ‪ K‬اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﳌﻮﺣﺶ اﺠﻤﻟﺮد ﻣﻦ اﻟ ِﻘﻴَﻢ واﻟﻔﻀﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﳋــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻘﻴﻢ وا ﺧــﻼﻗ ـﻴــﺎت ﻫﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ُﺗﻮﺟﱢ ﻪ ﻛﺜ}ا ﻣﻦ رﺟﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎ‪،K‬‬ ‫إذ ﻻ ﻳﺨﻔﻮن ﺷﻌﺎرﻫﻢ اﻟﻔﺎﺿﺢ )اﳌﺼﻠﺤﺔ أوﻟــ‪ (¥‬و)ﻣﺮﺣﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎﳌﻴﻜﺎﻓﻴﻠﻴﺔ(!‬ ‫ﺑﺠﻨﺎح واﺣــﺪ ﻣﻌﻨﻲ ﺑﺎﳉﺎﻧﺐ‬ ‫ﻫــﻲ ﻓﻌﻠ‪ ¥‬ﺣـﻀــﺎرة ﺗﻄ}‬ ‫ٍ‬ ‫اﳌ ــﺎدي اﻟـﻄــﺎﻏــﻲ‪ ،‬ﺣــﲔ ﻳﻈﻞ اﳉ ـﻨــﺎح ا ﺧــﻼﻗــﻲ اﻟﻘﻴﻤﻲ‬ ‫ﺿﻌﻴ ًﻔﺎ ﻣﻬﻴ ًﻨﺎ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳــﺆدي إ‪ b‬ﻓﻘﺪان ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮازن اﻟﺘﻲ ﻟﻮ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻟﺴﻌﺪت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﺘﺠﺎوزت ﻛﺜ}ا ﻣﻦ ﺻﻨﻮف اﻟﻈﻠﻢ‬ ‫واﳉــﻮر واﻟ ـﻌــﺪوان اﻟﺘﻲ ﻫﻴﻤﻨﺖ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟﻜﻮﻛﺐ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا وﺳﻂ ﲢﺪﻳﺪا‪.‬‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻮﻟﻜﺴﻔﺎﻏﻦ ﻣُﻌ ﱠﺮﺿﺔ اﻟﻴﻮم ﻟﻠﻤﺤﺎﺳﺒﺔ واﳌﺴﺎءﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ذا اﻟﺬي ﻳُﺤﺎﺳﺐ وﻳُﺴﺎءل ﺗﻠﻚ ا ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أوردت اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻮارد اﻟﻬﻼك‪ ،‬وﺳﻤﺤﺖ ﺑﺒﺤﻮر اﻟﺪم‬ ‫ﲡﺮي ﻣﻌﻈﻢ ﺑﻘﺎﻋﻬﺎ؟!‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺎ ُﺗﺮى ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺳﺆال اﻟﻐﻮل ﻋﻦ ﻋﻴﻨﻪ اﳊﻤﺮاء ﻓﻀﻠ‪¥‬‬ ‫ﻋﻦ ﺟﺮاﺋﻤﻪ اﻟﺸﻨﻌﺎء؟!‬

‫‪ Ŷ ×E‬‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺒﺤﺚ اﻟﺘﻌﺎون ا‪T‬ﻣﻨﻲ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ا?رﻫﺎب ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻮرﻳﺘﺎﻧﻲ‬

‫‪..‬و ﻳﺤﻴﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻮرﻳﺘﺎ‪e‬‬

‫و اﻟﻌﻬﺪ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻮرﻳﺘﺎ‪e‬‬ ‫‪I&S - 0 .‬‬

‫اﻟﺘﻘﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣــ} ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﻤﺪ وﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﲟﻘﺮ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫و ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺻﺎﻓﺢ ﺳﻤﻮ و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﳌــﺮاﻓــﻖ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﺟــﺮى ﺧــﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺤﺚ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﲔ وﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﲟﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ ﺘﻠﻒ اﺠﻤﻟــﺎﻻت‬ ‫ً‬ ‫ا‪j‬رﻫ ــﺎب وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟـﺘـﻌــﺎون اﺠﻤﻟ ــﺎﻻت ا ﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ إ‪ b‬اﺳﺘﻌﺮاض ﺗـﻄــﻮرات ا ﺣــﺪاث ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺘﲔ ا‪j‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻀﺮ اﻟﻠﻘﺎء وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀﻮ ‪o‬ﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺼﺎم ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻮزﻳﺮ اﳌﺮاﻓﻖ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﳌﺒﺎﺣﺚ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻤﺪ اﻟﻬﻮﻳﺮﻳﻨﻲ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﳊﻤﻴﺪان‪ ،‬واﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎ ﻋﻤﺎل ﺑﺴﻔﺎرة‬ ‫ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﺪى ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﻋﻄﺎ ا ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺣ ـﻀــﺮه ﻣــﻦ اﳉــﺎﻧــﺐ اﳌــﻮرﻳــﺘــﺎ‪ z‬وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﺣﻤﺎدي وﻟــﺪ ﻣﻴﻤﻮ‪،‬‬ ‫ووزﻳــﺮ اﻟﺸﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺳﻴﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺮاﻳﺲ‪ ،‬ووزﻳــﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﺎر وﻟﺪ أﺟــﺎي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫دﻳــﻮان اﻟﺮﺋﻴﺲ أﺣﻤﺪ وﻟــﺪ ﺑﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬و ﺎﻓﻆ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰي ﻋﺰﻳﺰ وﻟﺪ داﻫﻲ‪ ،‬واﻟﺴﻔ} ﻟﺪى اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻤﺪ‬ ‫ ﻤﻮد ا ﻣﲔ‪.‬‬

‫و اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺼﺎﻓﺢ اﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﳌﻮرﻳﺘﺎ‪e‬‬

‫وﻟﻲ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺒﺤﺚ » ﺗﻄﻮرات ا‪T‬ﺣﺪاث« ﻣﻊ رﺋﻴﺲ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‬

‫ ‪,- (!)

SMS‬‬ ‫ ‪(Zain) !!" #(Mobily) $ % " #(Stc) &&%'" * + -‬‬

‫و و اﻟﻌﻬﺪ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻮرﻳﺘﺎ‪e‬‬ ‫‪I&S-0 .‬‬

‫!‪ W 9Z <A f P T#‬‬ ‫‪ = H ;<:‬‬ ‫ ‪I&S - , p8 .‬‬

‫و ّزﻋــﺖ اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ا‪j‬ﺳﻼﻣﻲ ‪ -‬إﻃــﺎر ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ ﻟ‪Ä‬ﻏﺎﺛﺔ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ اﻟﻴﻤﻦ »إﻋﺎدة ا ﻣﻞ« ‪ -‬ﻣﺆﺧﺮًا‬ ‫‪ ١٥٠٠‬ﺳﻠﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا ﻳﺘﺎم وأﺳﺮﻫﻢ ﺎﻓﻈﺎت »ﺻﻨﻌﺎء‪،‬‬ ‫وإب‪ ،‬وذﻣــﺎر‪ ،‬واﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬وﺗﻌﺰ‪ ،‬ﺣﻀﺮﻣﻮت« ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻇﻞ‬ ‫اﻧﻘﻄﺎع ﺷﺒﻪ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻧــﺪرة اﳌــﻮاد ا ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻧﻬﻴﺎر اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ ،‬وﻇﺮوف ﺣﺮب ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ أﺣﺎﻟﺖ‬ ‫اﳊ ـﻴــﺎة إ‪ b‬ﺟﺤﻴﻢ اﺳـﺘـﻤــﺮت ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟـﺘــﻮزﻳــﻊ ﻋــ‪ ٣ l‬ﺣﻤﻼت‪،‬‬ ‫واﺷﺘﻤﻠﺖ اﻟﺴﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻮاد ﻏــﺬاﺋـﻴــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وأﺳــﺎﺳـﻴــﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫»اﻟﺪﻗﻴﻖ‪ ،‬اﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬اﻟﺰﻳﺖ‪ ،‬اﻟﺘﻤﺮ‪ ،‬اﳊﻠﻴﺐ‪ ،‬ا رز‪ ،‬واﻟﺒﻘﻮﻟﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮﻧﺔ« وأﻓــﺎد ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟـﻨــﺪوة ﺑــﺄن اﻟﺴﻼل اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻬﺎ ا ﺛﺮ اﻟﻜﺒ} ﻋﻠﻰ أﺳﺮ ا ﻳﺘﺎم ورﻓﻊ اﳌﻌﺎﻧﺎة ﻋﻨﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﺟﺎء‬ ‫اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ ‪ ٦‬ﺎﻓﻈﺎت ﺣﻀﺮﻣﻮت »‪ «٥٠٠‬ﺳﻠﺔ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء »‪«٤٥٠‬‬ ‫ﺳﻠﺔ‪ -‬ﺗﻌﺰ »‪ «٣٠٠‬ﺳﻠﺔ ‪ -‬إب »‪ «١٥٠‬ﺳﻠﺔ ‪ -‬ذﻣﺎر »‪ «٤٨‬ﺳﻠﺔ ‪ -‬رداع‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء »‪ «٥٢‬ﺳﻠﺔ ‪.‬‬

‫ﻋﻘﺪ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣــ}‬ ‫ ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺳـﻠـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ و‪x‬‬ ‫و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ‪ z‬ﻟﺮﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ ﻤﺪ وﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ وذﻟﻚ ﲟﻘﺮ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﺑـﺠــﺪة ‪ .‬وﺟ ــﺮى ﺧــﻼل اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع ﺑﺤﺚ‬ ‫أوﺟـ ــﻪ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟ ـﺜ ـﻨــﺎﺋــﻲ ﺑــﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﺳﻤﻮه ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻊ وﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫وﻣــﻮرﻳــﺘــﺎﻧــﻴــﺎ ـﺘ ـﻠــﻒ اﺠﻤﻟـ ــﺎﻻت‬ ‫واﻟﺴﺒﻞ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺪﻋﻤﻬﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إ‪ b‬ﺗﻄﻮرات ا ﺣﺪاث اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪j‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻀﻮ ‪o‬ﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺼﺎم‬ ‫ﺑــﻦ ﺳـﻌــﺪ ﺑــﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﳌــﺮاﻓــﻖ‪،‬و‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﻌﺎﻳﺶ وﻣﻌﺎ‪ x‬اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ اﳌﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ واﻟـﻘــﺎﺋــﻢ ﺑﺎ ﻋﻤﺎل‬

‫ ‪I&S - , p8 ..‬‬

‫ﺗﻘﻴﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣــﺮاﻛــﺰ ا ﺣ ـﻴــﺎء ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة اﻟ ـﻴــﻮم ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﺼﻢ واﻟﺒﻜﻢ ﺑﻘﺎﻋﺔ رﻫــﺎم ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ رؤﻳﺔ اﳉﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻌﻴًﺎ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻃﺎﻗﺎت اﻟﻔﺮد‬ ‫واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﺌﺎﺗﻪ‪ ،‬واﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ وﻣﻨﻬﻢ اﻟﺼﻢ واﻟﺒﻜﻢ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ا ﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﳉﻤﻌﻴﺔ ﻣﺮاﻛﺰ ا ﺣﻴﺎء ﺑﺠﺪة اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮا‪ z‬أن ﻫﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻳﺴﺘﻬﺪف ‪ ٦٠٠‬ﻓﺮد ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء وا ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬ﲢﺮص‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ ﻟﻠﺼﻢ واﻟﺒﻜﻢ ﺑﻬﺪف‬ ‫إﺳ اﺗﻴﺠﻲ ﻳﺘﻤﺜﻞ ‪:‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻋﻼﻗﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑﲔ ا ﺻﻢ و ﻴﻄﻪ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ‪o‬ﺘﻤﻌﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻪ وﻣﻮاﻫﺒﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻮﻻء واﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ .‬واﺳﺘﻌﺮض اﻟﺰﻫﺮا‪z‬‬ ‫أﻫــﺪاف اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﻳﻬﺪف إ‪ b‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻋﻼﻗﺔ ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﺼﻢ واﻟﺒﻜﻢ ﲟﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ وﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟــﺮواﺑــﻂ ا ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑــﲔ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣــﻦ اﳌﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬واﺣﺘﻀﺎن ﻣﻮاﻫﺐ‬ ‫وﻗﺪرات وﻣﻬﺎرات اﻟﺼﻢ واﻟﺒﻜﻢ‪.‬‬

‫‪ # W 8' = : & + < . ..‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ} ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫و‪ x‬و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟـﺜــﺎ‪ z‬ﻟﺮﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ ﺟــﺪة ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ وزﻳــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻃﻪ ﻋﺜﻤﺎن أﺣﻤﺪ اﳊﺴﲔ‪.‬‬ ‫وﺟﺮى ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺤﺚ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﳌﺸ ك‬ ‫ﺑﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ واﻟﺴﻮدان‪.‬‬

‫»اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ«‪ ..‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺪة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻮرﻳﺘﺎﻧﻲ واﻟﺠﺒﻴﺮ‬ ‫‪I&S - 0 .‬‬

‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﻰ رﺋ ـﻴــﺲ اﳉـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ‬ ‫ا‪j‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ اﳌــﻮرﻳ ـﺘــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻤﺪ‬ ‫وﻟــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﺑـﻘـﺼــﺮ اﻟ ـﻀ ـﻴــﺎﻓــﺔ ﺑ ـﺠــﺪة أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻮزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻋﺎدل ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﳉﺒ}‪.‬‬ ‫وﺟﺮى ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺤﺚ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻮرﺗﺎ‪ e‬ﻣﻊ اﻟﻮزﻳﺮ اﳉﺒ ‬

‫'< ‪ « » \ < #! ;+‬‬ ‫' ‪I&B Y8 . YF‬‬

‫ﺑــﺎﻟـﺴـﻔــﺎرة اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻟــﺪى ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻋﻄﺎ ا اﻟﻌﻨﺰي ‪ .‬وﺣﻀﺮه ﻣﻦ اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫اﳌــﻮرﻳـﺘــﺎ‪ z‬وزﻳــﺮ اﻟ ـﺸــﺆون اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﺣ ـﻤــﺎدي وﻟــﺪ ﻣﻴﻤﻮ‪ ،‬ووزﻳــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺆون اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺳﻴﺪ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟــﺮاﻳــﺲ‪ ،‬ووزﻳ ــﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﺎر‬ ‫وﻟﺪ أﺟﺎي‪ ،‬و ﻣﺪﻳﺮ دﻳﻮان اﻟﺮﺋﻴﺲ أﺣﻤﺪ‬ ‫وﻟﺪ ﺑﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬و ﺎﻓﻆ اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰي ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫وﻟﺪ داﻫــﻲ‪ ،‬واﻟﺴﻔ} ﻟﺪى اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻤﺪ‬ ‫ ﻤﻮد ا ﻣﲔ‪.‬‬

‫‪o‬ـﻤــﻞ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت ﺑــﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﲟﺎ ﻳﻌﺰز أﻓﻖ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﳌﺼﺎﻟﺢ اﳌﺸ ﻛﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﺎﳌﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﲟــﺎ ﻳ ـﺨــﺪم ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟــﺒــﻠــﺪﻳــﻦ وا ﻣ ـ ـ ــﺔ ا‪j‬ﺳــﻼﻣــﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وزﻳــﺮ اﻟـﺸــﺆون‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬

‫ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺣ ـﻤــﺎدي وﻟــﺪ ﻣﻴﻤﻮ‪،‬‬ ‫ﺻ ـﺤ ـﻔــﻲ‪ :‬إن اﳉــﺎﻧ ـﺒــﲔ ﺗ ـﻨــﺎوﻻ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺳﺒﻞ اﻟـﺘـﻌــﺎون ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ اﺠﻤﻟــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻇﻞ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬اﻟﻜﺒ} ﺑﺎﻟﺪول‬ ‫ا‪j‬ﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ واﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ ﻋــﺎﻣــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﳋﺼﻮص‪.‬‬

‫ ‪YJ # C Y!. 2 M3 .T. B! "H &/‬‬

‫‪ً ٥٥‬‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﺎ ﻟﻮﻇﻴﻔﺔ »ﻣﻌﻴﺪ« ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن »أم اﻟﻘﺮى« ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪ ..‬واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪» :‬ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻖ«‬ ‫' & ‪ 8' - " <A P‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ‪ ٥٥‬ﻣﺮﺷﺤً ﺎ وﻣﺮﺷﺤﺔ‬ ‫واﻓ ـﻘــﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟ ـﻘــﺮي ﻋﻠﻲ‬‫ﻗـﺒــﻮﻟـﻬــﻢ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ا‪j‬ﻋ ـ ــﺎدة‪-‬‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ‬ ‫اﺳـﺘـﻜـﻤــﺎل ﺗــﻮﻓــ} اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﰎ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻬﺪات‬ ‫واﻟـﺘــﺰاﻣــﺎت ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ وﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ‬ ‫اﳉــﺎﻣــﻌــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗــﻮﻇ ـﻴ ـﻔ ـﻬــﻢ ﻋﻠﻲ‬ ‫وﻇــﺎﺋــﻒ اﳌ ـﻌ ـﻴــﺪﻳــﻦ ﺑـﺤـﺠــﺔ ﻋــﺪم‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ .‬ورﻓﺾ اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺎدل‬ ‫ﺑــﺎﻧــﺎﻋـﻤــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋـﻠــﻲ ﺷﻜﻮي‬

‫اﻟ ـﻄــﻼب اﳌـﻘـﺒــﻮﻟــﲔ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫ا‪j‬ﻋــﺎدة ﺣﻴﺚ ﰎ ﺎﻃﺒﺘﻪ ﺛﻼث‬ ‫ﻣــﺮات ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻣــﻦ ﺑــﺪء ﻃﺮح‬ ‫اﳌــﻮﺿــﻮع ﻟﻜﻨﻪ اﻟ ـﺘــﺰم اﻟﺼﻤﺖ‪،‬‬ ‫واﻛـ ـﺘـ ـﻔ ــﻲ ﺑـ ـﻘ ــﻮﻟ ــﻪ‪«:‬ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻟــﺪي‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ«‪ ..‬وﻛﺎﻧﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻗــﺪ أﻋﻠﻨﺖ ﻋــﻦ وﻇــﺎﺋــﻒ أﻛﺎدﳝﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٥ /٢ /١٤‬ﻫـ ـ ـ ـ‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪم ‪o‬ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﳌﺮﺷﺤﲔ‬ ‫واﳌﺮﺷﺤﺎت ﻟ‪Ä‬ﻋﺎدة ﺣﻴﻨﻬﺎ وﻋﻘﺪ‬ ‫ﻟ ـﻬــﻢ اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎر ﲢــﺮﻳــﺮي ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٤٣٥-٥-٢‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ــ‪ ،‬ﺗـ ــﻼه ﻣـﻘــﺎﺑـﻠــﺔ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٥-٦-٢‬ﻫـ‪،‬‬ ‫ﺛــﻢ ﺗــﺮﺷـﻴــﺢ ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ ﻣــﻦ ‪o‬ﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻮ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﰎ‬

‫ﺗــﻮﻗـﻴـﻌـﻬــﻢ وﻗ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﻌـﻬــﺪات‬ ‫واﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻛﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ وﻛ ـ ــﺎن ﻋـ ــﺪد اﳌــﺮﺷ ـﺤــﲔ‬ ‫ﻟ‪Ä‬ﻋﺎدة ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮوع اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٥٥‬ﻣﺮﺷﺤً ﺎ وﻣﺮﺷﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﳌﺮﺷﺤﻮن ﺧﻄﺎب‬ ‫ﻟ ــ«اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ«‪ :‬ﻟـﻘــﺪ رﻓـﻌــﺖ ﻣﻠﻔﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻌﻴﺪﻳﻦ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣﻦ إﺟــﺮاءات ﻓﻜﺎﻧﺖ اﳌﻔﺎﺟﺄة أن‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎدة أﻋ ـﻀــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ‬ ‫ﻻ أرﻗــﺎم وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎ‪x‬‬ ‫ﻓــﻼ ﳝ ـﻜــﻦ ﺗـﻌـﻴــﲔ اﳌــﺮﺷــﺢ دون‬ ‫رﻗ ــﻢ وﻇ ـﻴ ـﻔــﻲ‪ .‬وأﺿ ــﺎﻓ ــﻮا‪ :‬ﻋﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜــ} ﻣ ـﻨــﺎ إ‪ b‬ﻋـﻤـﻴــﺪ أﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻗﺘﻬﺎ وﻛــﺎن ﻫﻮ‬

‫د‪ .‬ﻋﺴﺎس‬

‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرﻋ ـﻤــﺮو اﻟ ـﺴ ـﻘــﺎف ﻓـﻜــﺎن‬ ‫ﺟــﻮاﺑــﻪ أن اﳊ ــﻞ ﻫــﻮ اﻻﻧـﺘـﻈــﺎر‬ ‫ﳊــﲔ ﺗــﺰوﻳــﺪ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ ﺑــﺎ رﻗــﺎم‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬

‫وﻃـ ـﻤ ــﺄنَ اﳉ ـﻤ ـﻴــﻊ أن وﻇــﺎﺋـﻔـﻬــﻢ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ وﻟﻜﻦ اﳌﺴﺄﻟﺔ »ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫وﻗ ــﺖ« ﻣـﻀـﻴـﻔــﲔ‪ :‬ﻓ ـﻜــﺎن اﺗﻜﺎﻟﻨﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ا أوﻻ ﺛــﻢ ﻣــﺎ ﻳ ـﺴــﺮه ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻮل ﻫﺬه اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻣﻨﺎ‬ ‫ـﺮﺻــﺎ وﻇﻴﻔﻴﺔ أﺧــﺮى‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــﺮك ﻓـ ً‬ ‫ﺗﺮﻗﺒًﺎ ﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ا‪j‬ﻋﺎدة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ »أم‬ ‫اﻟﻘﺮى«‪..‬‬ ‫وﻛــﺎن ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻓ ة ا‪j‬ﺟــﺎزة‬ ‫وﻗـﺒــﻞ ﺑــﺪء اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻟـﻬــﺬا اﻟـﻌــﺎم‬ ‫ﻋ ــﺎودﻧ ــﺎ اﻻﺳ ـﺘ ـﻔ ـﺴــﺎر ا ﺳ ـﺒــﻮع‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ ﻋــﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ ا رﻗ ــﺎم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃــﺎل اﻧﺘﻈﺎرﻫﺎ ﻓﺎﻟﺴﻨﺔ أوﺷﻜﺖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ ‪ ،‬ﻓـﻜــﺎن اﻟ ــﺮد‪ :‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳌـ ـﻴ ــﺰاﻧـ ـﻴ ــﺔ ﺳ ـﻴ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﻖ ﺣـﻠـﻤـﻜــﻢ‬

‫ﻓﺎﺻ‪l‬وا و‪ K‬ﻳﺒﻖ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ!‬ ‫وأﻛـ ــﺪوا أﻧـﻬــﻢ ﻣﻨﺬ أﻛــ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ وﻫﻢ ﺗﺮﻗﺐ وﺗﻠﻬﻒ و ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﺮاﺟﻌﻮن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﳉـ ــﻮاب‪ K» :‬ﲢـﺼــﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﻗﺎم وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻴﺪﻳﻦ«‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺜﺖ »اﳌﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺎﺳﺘﻔﺴﺎر‬ ‫ﻋـــ‪ l‬اﻟـ ــﻮاﺗـ ــﺲ آب ﻟـﻠـﻤـﺘـﺤــﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺎدل‬ ‫ﺑــﺎﻧــﺎﻋ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﻗ ـﺒــﻞ أﻛـ ــ ﻣ ــﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫واﺳـﺘـﻠــﻢ اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ ﻟﻜﻨﻪ ‪ K‬ﻳــﺮد‪،‬‬ ‫وﻛـ ــﺮرﻧـ ــﺎ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺆال ﻗـﺒــﻞ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﲔ و‪ K‬ﻳــﺮد‪ ،‬وﻳــﻮم أﻣﺲ‬ ‫ﻛــﺮرﻧــﺎ ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻟـ ـﺴ ــﺆال واﻛـﺘـﻔــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮد‪» :‬ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻖ«‪.‬‬

‫ ? ‪7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬ ‫) ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6‬‬

‫‪3‬‬

‫»ﻗﻴﺎس« ﻳﻌﻘﺪ ﻧﺪوة ﻋﻦ إﺳﻬﺎﻣﺎت ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫‪ - ; / <:‬‬

‫ﻳﻨﻈﻢ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎس واﻟﺘﻘﻮﱘ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد »ﻧﺰاﻫﺔ« اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻧﺪوة‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان »إﺳﻬﺎﻣﺎت ﻣﺮﻛﺰ ﻗﻴﺎس ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ«‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎس واﻟﺘﻘﻮﱘ ا ﻣ} اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﳌﺸﺎري‪ ،‬وﻣﻌﺎ‪ x‬رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫»ﻧﺰاﻫﺔ« اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﶈﺴﻦ اﶈﻴﺴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﲟﻘﺮ اﳌﺮﻛﺰ ﺣﻲ اﻟﻨﺨﻴﻞ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﻨﺪوة ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻠﻮاﺋﺢ وا‪j‬ﺟــﺮاءات اﳌﻌﺰزة ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ودور اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺒﺤﻮث اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﳌﺮﻛﺰ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ اﳌﺮﻛﺰ واﳉﻬﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‪.‬‬

‫» ‪4 &+ & &: + i ) W V N /! « An‬‬

‫أﻋﻀﺎء ﺷﻮرى‪ :‬ا?ﻓﻼس ﻳﺤﻴﻂ ﺑـ »اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ« وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ »اﻟﻌﺠﺰ«‬ ‫‪ - 8 S‬‬

‫ﺷ ـ ـ ــﻦ أﻋـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﺎء ‪o‬ــﻠــﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﻮرى أﻣـ ـ ــﺲ اﻧـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎدات‬ ‫واﺳ ـﻌــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﳌــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬وﻃــﺎﻟـﺒــﻮﻫــﺎ ﲟﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن ‪٪٤٣‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ا ﺳـﻬــﻢ وﻫﻲ‬ ‫ﻧـﺴـﺒــﺔ ﻛ ـﺒــ}ة ﻣــﻦ رأس اﳌ ــﺎل‪،‬‬ ‫وأن اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺳﻴﻨﻔﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﻣﻨﻪ ﺑﻌﺪ ‪ ٦‬ﺳﻨﻮات‬ ‫وﻫــ ــﺬا ﻳ ـﻌ ـﺘــ‪ l‬إﻓـ ــﻼﺳً ـ ــﺎ وﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ أن ﺗﺘﺪارك ﻫﺬا ا ﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﻋـﻠـﻤــﺖ »اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ« أن ﻋــﺪد‬ ‫اﳌـﺘـﻘــﺎﻋــﺪﻳــﻦ اﳋــﺎﺿـﻌــﲔ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌﺪ‪ z‬واﻟﻌﺴﻜﺮي وﺻﻞ‬ ‫إ‪ ٦٦١,٨٨٩ b‬ﻣﺘﻘﺎﻋﺪًا ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫‪ ،٪ ٧٫٤‬وأن ﻫﻨﺎك ارﺗـﻔــﺎﻋً ــﺎ ‬ ‫اﳌﻌﺎﺷﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪ ٩٫٤‬ﺣﻴﺚ ﰎ‬ ‫دﻓﻊ ‪ ٤٩‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪ .‬واﻋ ﻓﺖ اﳌﺆﺳﺴﺔ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ اﻟﻔﺎﺋﺾ ‬ ‫ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣـﺴــﺎب اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌــﺪ‪ z‬ﲟﻘﺪار‬ ‫‪.٪ ٦٥‬‬ ‫وأﻛﺪت ﳉﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة أن‬ ‫ﺗﻘﻮم اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫وﺑــﺎﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ ﻣــﻊ اﳉ ـﻬــﺎت ذات‬ ‫اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑــﺎﺗ ـﺨــﺎذ ا‪j‬ﺟـ ـ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﻌﺠﺰ اﻟـﻨـﻘــﺪي اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟ ـﺸــﺮوع ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳊﻠﻮل اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫اﻻﻛــ ـﺘـ ــﻮاري وﻓـ ــﻖ ﺧ ـﻄــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ ــﺪدة وﲟــﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃـ ــﺎﻟ ـ ـﺒـ ــﺖ اﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻨ ــﺔ ‪ -‬‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺘﲔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﲔ‪ -‬وزارة‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﺴﺪﻳﺪ‬ ‫ا رﺻ ـ ـ ــﺪة اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺔ ﻟـﺼــﺎﻟــﺢ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺪف رﻓــﻊ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺳﻨﻮﻳًﺎ‬

‫ﲟﺎ ﳝﺎﺛﻞ اﳌﻌﺪﻻت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﲢــﻘــﻘــﻬــﺎ اﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎ‪.K‬‬ ‫وﺑـﻌــﺪ ﻃــﺮح ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ وﺗــﻮﺻـﻴــﺎﺗـﻬــﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺗ ـﺴــﺎءل ﻋﻀﻮ‪o‬ﻠﺲ اﻟـﺸــﻮرى‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ـﻤــﺪ آل ﻧــﺎﺟــﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻋــﻮاﺋــﺪ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات اﶈﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻻﻓـ ًﺘــﺎ اﻟﻨﻈﺮ إ‪ b‬أن‬ ‫اﻟﺴﻮق اﶈﻠﻲ ﻻ ﻳﺘﺤﻤﻞ اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﳌــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬‬ ‫ﺣﲔ رأى ﻋﻀﻮاﺠﻤﻟﻠﺲ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﳊﺮﺑﻲ »أن ﻧﺴﺒﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ ﺳـ ــﻮق ا ﺳ ـﻬــﻢ‬ ‫اﶈﻠﻲ ﻛﺒ}ة ﺟ ًــﺪا رﻏــﻢ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﺨﻤﻟﺎﻃﺮ«‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ أﺣــﺪ ا ﻋـﻀــﺎء ‪ -‬‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﺔ أﺧﺮى‪ -‬ﺑﻀﺮورة إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻧـﻈــﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ وآﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات ﻟـﻠـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ‪ ،‬‬ ‫ﺣﲔ ﻃﺎﻟﺐ آﺧﺮ ﺑﺈﻳﻀﺎﺣﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻋﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﰎ ﻣ ـﺸــﺮوع ﻧ ـﻈــﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﳌﺪ‪ z‬واﻟﻌﺴﻜﺮي اﳉﺪﻳﺪ اﻟﺬي‬ ‫أﻋﺪﺗﻪ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫واﻧـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪ أﺣــ ــﺪ ا ﻋـ ـﻀـــﺎء‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮي ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ وﺗـ ـﺴ ــﺎءل ﻋﻦ‬ ‫ا‪j‬ﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ـﺤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﺗــﻮﺻـﻴـﺘـﻬــﺎ ا و‪b‬‬ ‫اﻟـ ــﻮاﺟـ ــﺐ اﺗـ ـﺨ ــﺎذﻫ ــﺎ ﻣـــﻦ ﻗـﺒــﻞ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ ﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺨــﺺ اﻟ ـﺘــﻮﺻ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻋﻀﻮة ‪o‬ﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮرى اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮرة ﻓــﺎﻃ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮ‪ z‬ﻋﻦ أﺳﺒﺎب ﻋﺪم ﲢﻮﻳﻞ‬ ‫ا رﺻ ـ ـ ــﺪة اﳌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﳌـﺴـﺘـﺤـﻘــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺤﻀﻮر وزﻳ ــﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ ﺑﻌﺪم دﻓﻊ‬ ‫اﳌﺒﺎﻟﻎ اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ووﺗﻘﺪر‬ ‫‪ ٥١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل ﻛﻤﺎ أﻛــﺪت ﻋﻠﻰ‬

‫وزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺠﺪوﻟﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺒﺎﻟﻎ‬ ‫وﲢــﻮﻳـﻠـﻬــﺎ إ‪ b‬اﳌــﺆﺳـﺴــﺔ وﻓــﻖ‬ ‫ﺧـﻄــﺔ زﻣـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻃــﺎﻟــﺐ آﺧــﺮ‬ ‫ﺑﺈﻳﻘﺎف اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌﺒﻜﺮ ا‪j‬ﻟﺰاﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺴﻜﺮﻳﲔ ﻣــﺆﻗـ ًﺘــﺎ ﲟــﺎ ﻳﻮاﻛﺐ‬ ‫رﻏﺒﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮي وﻳﺤﻘﻖ اﻟﺘﻮازن‬ ‫ ﻣﺼﺮوﻓﺎت ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وﻗﺪم ﻋﺪد ﻣﻦ ا ﻋﻀﺎء ‪ -‬‬ ‫ﻣــﺪاﺧــﻼﺗـﻬــﻢ‪ -‬ﻣـﻘــ ﺣــﺎت ﺗﻬﺪف‬ ‫إ‪ b‬ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﻋ ـﻤــﻞ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ اﻗـ ـ ــ ح أﺣـ ــﺪ ا ﻋـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫ﺗــﻮزﻳــﻊ اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻟــ‪Ä‬ﺳـﻬــﺎم‬ ‫ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻃــﺎﻟــﺐ آﺧــﺮ‬ ‫ﺑــﺪراﺳــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ا راﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء اﻟﺘﻲ ﲤﺘﻠﻜﻬﺎ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻬﻤﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﳌـ ــﺪن اﻟـ ـﻜ ــ‪l‬ى‪ ،‬واﻗ ـ ــ ح آﺧــﺮ‬ ‫ﺑﺮﺑﻂ اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي ﲟﻌﺪل‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫و ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ واﻓــﻖ‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺰﻳﺪًا‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟــﺪراﺳــﺔ ﻣــﺎ ﻃﺮﺣﻪ‬ ‫ا ﻋ ـﻀــﺎء ﻣــﻦ آراء وﻣﻘ ﺣﺎت‬ ‫واﻟـ ـﻌ ــﻮدة ﺑــﻮﺟ ـﻬــﺔ ﻧ ـﻈــﺮﻫــﺎ إ‪b‬‬ ‫اﺠﻤﻟﻠﺲ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫!‪ . Y </ +‬‬ ‫ ‪ </‬‬

‫و ﻣــﻮﺿــﻮع آﺧــﺮ ﻧﺎﻗﺶ‬ ‫‪o‬ـﻠــﺲ اﻟ ـﺸــﻮرى ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ا داء اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮي ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮﱘ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻌﺎم اﳌﺎ‪x‬‬ ‫‪١٤٣٦/١٤٣٥‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وأوﺻ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻨ ــﺔ ‪ -‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‪ -‬ﺑﻨﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻘﻮﱘ‬ ‫وﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ اﳌـ ـﻌ ــﺎﻳ ــ} ﺑـﻴـﺌــﺔ‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وا‪j‬ﺳﺮاع‬ ‫ إﺻ ــﺪار ﻧـﻈــﺎم ﻣــﺰاوﻟــﺔ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟـ ـﺼ ــﺎدر ﻋ ــﻦ ‪o‬ﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﻮرى‪ ،‬ودﻋ ــﻢ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻘﻮﱘ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺴﺎر ا?ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻳﺘﺼﺪر ﻟﻘﺎء وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫‪ 8' - , / <:‬‬

‫ﻳﺘﺼﺪر اﳌـﺴــﺎر ا‪j‬ﻟ ـﻜــ و‪ z‬ﳊﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫وﺷﺮاﺋﺢ اﳋﺪﻣﺔ ﻟﻘﺎء وزﻳــﺮ اﳊﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر‬ ‫ﺣﺠﺎر ﻣــﻊ أﺻـﺤــﺎب ﺷــﺮﻛــﺎت وﻣــﺆﺳـﺴــﺎت ﺣﺠﺎج‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ ﻳﻮم ﻏﺪٍ اﳋﻤﻴﺲ ﲟﻘﺮ اﻟﻮزارة ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد ﻣﺪﻳﺮ ا‪j‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳊﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻓــﺎﻳــﺰ اﻟــ‪l‬ﻛــﺎﺗــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺣ ـﻀــﻮر أﺻ ـﺤــﺎب‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت واﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت ﻟـﻬــﺬا اﻟـﻠـﻘــﺎء واﻟ ــﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫ورﺷـ ــﺔ ﻋ ـﻤــﻞ ﺗﻘﻴﻴﻤﻴﺔ ﻟ ـﻠ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت واﳌﺆﺳﺴﺎت ﺧﻼل اﳌﻮﺳﻢ واﳌﻼﺣﻈﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﰎ رﺻﺪﻫﺎ وا ﻟﻴﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻟﺘﻼﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠ‪.¥‬‬ ‫وﻋ ـﻠ ـﻤــﺖ »اﳌ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ« أن أﺻـ ـﺤ ــﺎب ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫وﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت ﺣ ـﺠــﺎج اﻟــﺪاﺧــﻞ ﺳـﻴـﻄــﺮﺣــﻮن ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻄﺎﻟﺐ و ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ أوﺟﺪﺗﻬﺎ اﻟــﻮزارة وﺣﺪدت أﺳﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫واﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﻒ دﻗـﻴــﻖ ﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ وﻛــﺬا آﻟﻴﺔ ﲡﻬﻴﺰ اﺨﻤﻟﻴﻤﺎت اﳌﺸﺎﻋﺮ‬

‫اﳌـﻘــﺪﺳــﺔ واﻟ ـﻌــﻮاﺋــﻖ اﻟـﺘــﻲ واﺟـﻬـﺘـﻬــﺎ اﳌــﺆﺳـﺴــﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ إﺿﺎﻓﺔ إ‪b‬‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻮزارة ﲢﻮﻳﻞ اﳌﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺪﻳﺪﻫﺎ‬ ‫آﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺮاﻏﺒﲔ أداء اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ وإﻳﺪاﻋﻬﺎ‬ ‫ اﳊﺴﺎب اﳌﻮﺣﺪ اﻟﺬي أوﺟﺪﺗﻪ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وأﺷـــﺎرت اﳌ ـﺼــﺎدر إ‪ b‬أن اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت ﺳﻮف‬ ‫ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﺷﺮاﺋﺢ اﳋﺪﻣﺔ وﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ‬ ‫إ‪ b‬ﺧـﻤــﺲ ﻓ ـﺌــﺎت وﺗـــﺮك ا ﺳــﻌــﺎر ﺧــﺎﺿـﻌــﺔ إ‪b‬‬ ‫اﻟـﻌــﺮض واﻟﻄﻠﺐ واﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑــﲔ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲡﻮﻳﺪ اﳋﺪﻣﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﳌﺼﺎدر أن ﺷﺮﻛﺎت ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺳﺘﻄﺮح ﻋﻠﻰ وزﻳﺮ اﳊﺞ ﻣﻘ ﺣﺎ ﺑﺈﻟﻐﺎء ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﺨﻤﻟﻴﻤﺎت ﺳﻨﻮﻳﺎ وﺟﻌﻠﻪ ﻛﻞ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ‬ ‫اﺨﻤﻟﻴﻤﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ وزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ ﳑﺜﻠﺔ‬ ‫ ﺻ ـﻨــﺪوق اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻋـﻠــﻰ إﺑـﻘــﺎء‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺤﺪﺛﺖ داﺧﻞ اﺨﻤﻟﻴﻤﺎت وﻋﺪم‬ ‫إزاﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ o‬ــﺎل ﻋﻤﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأن ﺗﺸﻤﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻘﻮﱘ ﻃﻼب‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﲟﺎ ﻳﺘﻼءم ﻣﻊ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ ﻃـ ــﺮح ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ واﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻲ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻨﻘﺎش ﻗــﺎل أﺣﺪ‬

‫ا ﻋـﻀــﺎء إن وﺟــﻮد ﻣﺆﺳﺴﺘﲔ‬ ‫ﺗﻬﺘﻤﺎن ﲟﻨﻈﻮﻣﺔ اﳉ ــﻮدة ‬ ‫ﻣــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻫـﻤــﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻘﻮﱘ‬ ‫واﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ا ﻛ ــﺎدﳝ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮﱘ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻳﺤﺘﻢ وﺟﻮد‬ ‫إﻃـ ــﺎر ﺗـﻨـﺴـﻴـﻘــﻲ ﺑ ــﲔ اﻟﻬﻴﺌﺘﲔ‬

‫ﻟ ـﺘ ـﺘ ـﺠــﺎﻧــﺲ اﳌــﻌــﺎﻳــ} ووﺣـ ــﺪة‬ ‫ا ﻫــﺪاف‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ آﺧﺮ ﺑﺪﻣﺞ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺘﲔ ﻇﻞ دﻣــﺞ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ‪ x‬ﻣﻊ وزارة اﻟ ﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وزارة واﺣﺪة ﲢﺖ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ »وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ«‪.‬‬ ‫ورأى ﻋ ـﻀــﻮآﺧــﺮ أﻧ ــﻪ ﻛــﺎن‬

‫ﻣــﻦ اﳌـﻬــﻢ أن ﺗﻌﺎﻟﺞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‬ ‫ﺗــﻮﺻ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﺎ اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﳊــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ وﻫــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪،‬‬ ‫واﻗ ــ ح أن ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﺗــﻮﺻـﻴــﺔ ﺗـﻄــﺎﻟــﺐ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮﱘ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫وأﻳﺪت إﺣﺪى اﻟﻌﻀﻮات ﺗﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ا و‪ b‬اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑﻨﺸﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻘﻮﱘ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﳌﻌﺎﻳ}‬ ‫ ﺑﻴﺌﺔ اﳌﺪارس‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻﺣﻈﺖ‬ ‫ﻋﺪم إﳌﺎم ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻜﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﲔ وﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﺑﺄﻫﺪاف اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫ ? ‪7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬ ‫) ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6‬‬

‫'‪ A ".n% <B‬‬ ‫ *‪ .& . <C{ 2 #‬‬

‫ )*

) ( ‪%&'&#‬‬ ‫‪@mbalilah‬‬

‫ ‪ L@ @/!. J : 7 A. &< W p 2 CD/ 1 / A‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ ‪%&' $‬‬

‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬

‫واﺳﺘﻤﻊ اﺠﻤﻟﻠﺲ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع إ‪ b‬إﻳﺠﺎز‬ ‫‪I&S - 0 .‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ وأﻣﻨﻲ ﺣﻮل ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ‪ ،‬ﺑﺎ‪j‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋ ـﻘــﺪ ‪ o‬ـﻠــﺲ اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ وا ﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ إ‪ b‬ﻋﺪد ﻣﻦ ﺗﻄﻮرات ا ﺣﺪاث ا‪j‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪،‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ وذﻟﻚ ﻗﺼﺮ اﻟﺴﻼم ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫واﺗﺨﺬ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻠﻖ اﻟﺸﺨﺺ أو ﻳﺨﺎف ﻳﻐﻤﺾ ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺪﻧﻴﺎ أﻣﺎﻣﻪ ﺳﻮداء‪ ،‬ﻻ ﻳﺮى ﻣﻌﺮو ًﻓﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﻜﺮ ﻣﻨﻜﺮًا‪،‬‬ ‫وﻳﻔﻘﺪ ﺑــﺬﻟــﻚ ﻓــﺮص اﻟـﺘـﻘــﺪم واﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻳـﻘــﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﺎﻧﺲ ﻫﺎﻓ‪) :Ë‬اﻟﻘﻠﻖ ﻟﻦ ﻳﻮﺻﻠﻚ إ‪ b‬ﻧﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻳﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺸﺨﺺ اﻟﻘﻠﻖ ﻣﺜﻞ اﳉﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ‬ ‫اﻟﻬﺰاز‪ ،‬ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﺷﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻜﺎﻧﻚ ﺳﺮ(‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋﻖ ﻟﻴﺴﺖ داﺋﻤًﺎ ﺣﺎﺟ ًﺰا أﻣﺎﻣﻚ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻬﺪﻓﻚ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﻮﺻﻠﻚ إ‪ b‬ﻫﺪﻓﻚ‪ ،‬ﺣﲔ‬ ‫ﻳﺨﻔﻖ وﻳ ﺟﻞ ﻏ}ك‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺠﺎح رﺣﻠﺔ وﻟﻴﺲ ﻄﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ ا ﻣــﺮﻳـﻜــﻲ ﻣــﻦ أﺻــﻮل أﳌﺎﻧﻴﺔ ﻫــ‪Ë‬ي ﻣﻠ}‪ :‬وﺟﻬﺘﻚ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻄﺘﻚ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻫــﻲ ﻋﺘﺒﺔ‪ ،‬ﺗــﺮى ﻣﻨﻬﺎ ﻣــﺎ ﺑـﻌــﺪﻫــﺎ‪ ،‬و ‬ ‫ا ﻣﺜﺎل اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ :‬اﳌﻔ ض ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻳﻘﻮل ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﻧﻌﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬أ ّﻻ ﻳﻀﺎﻳﻖ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﻠﻖ ﻣﻦ ﻳﺠﺘﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﲟﺜﺎﺑﺮة‬ ‫وإﺻﺮار‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﺎﻧﺲ ﻫﺎﻓ‪ :Ë‬اﻟﺮؤﻳﺔ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺮﺗﻖ‬ ‫‪K‬‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﻔﻌﻚ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ـﺪرج‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺤﺪﻳﻖ‬ ‫اﳌﻐﺎﻣﺮة‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ درﺟــﺔ درﺟــﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﳌﻔﻜﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ زﻳﺞ زﻳﺠﻠﺮ‪ :‬ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳌﻨﻌﻄﻔﺎت ﻧﺤﻦ ﻻ ُﻧﻐﻴﱢﺮ ﻣﻘﺎﺻﺪﻧﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ُﻧﻐﻴﱢﺮ اﲡﺎﻫﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻗﺮار وﺻﻮﻟﻨﺎ إ‪ b‬ﻫﻨﺎك ﻳﻈﻞ ﺛﺎﺑ ًﺘﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫راﻟــﻒ ﻣﺎرﺳﺘﻮن‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺒﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﺗﻘﻒ أﻣﺎﻣﻚ ﻟﺘﺘﺠﺎوزﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻠ‪ ¥‬ﻻ ﲡﻌﻞ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻚ إﺣﺪاﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﺎﺗﺮﻳﻚ ﻣﻮر ‪ :‬أوﻻدﻧﺎ ﺑﺪون ﺣﺰم‬ ‫ﻳﻜ‪l‬ون ﺑﻘﻴﻢ وﻇﻴﻔﻴﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬واﳊﺰم ﻳُﻌ ﱢﻠﻤﻬﻢ أن ﻟﻠﺤﻴﺎة ﺷﺪة‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺗﺨﻄﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ وﺿﻊ اﳌﻠﻴﺎردﻳﺮ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﻮل ﻣﺎﻳﺮ ﺧﻄﺔ اﳌﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر‪ ،‬وﻗــﺎل إﻧـﻬــﺎ ﺧﻤﺲ ﺧ ـﻄــﻮات‪ ،‬ا و‪ :b‬ﺣــﺪد أﻫــﺪاﻓــﻚ‪.‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺿﻊ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬اﻧﻄﻠﻖ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﺑﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺔ‪ .‬واﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬اﻧﻄﻠﻖ وأﻧﺖ واﺛﻖ ﻣﻦ ﻗﺪراﺗﻚ‪ .‬واﳋﺎﻣﺴﺔ‪:‬‬ ‫اﺻﻌﺪ ﻓﻮق ﻛﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت واﻻﻧﺘﻘﺎدات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺎدﻓﻚ‪.‬‬ ‫‪#‬اﻟﻘﻴﺎدة_ﻧﺘﺎﺋﺞ_ﻻ_أﻗﻮال‬ ‫ﻳﻘﻮل دﻛﺘﻮر ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻜﻨﺪي ﻧﺎﺛﺎﻧﻴﻞ ﺑﺮاﻧﺪن‪ :‬اﳋﻮف‬ ‫وا ‪ K‬واﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬إﺷ ــﺎرات‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ‪j‬ﻏــﻼق ﻋﻴﻨﻴﻚ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة ﻓﺘﺤﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ ‪ ("

) SMS‬‬ ‫ ‪(Zain) !!" #(Mobily) $ % " #(Stc) &&%'" * + ,-‬‬

‫‪ !n' ;: ' = M‬‬ ‫» ‪ . I #B : «2 #‬‬ ‫‪ - 0 .‬‬

‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد ﺗﻨﻈﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت واﳌﻘﺎﻳﻴﺲ واﳉﻮدة‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬اﳌﺆﲤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﳋﺎﻣﺲ ﻟﻠﺠﻮدة ﲢﺖ ﺷﻌﺎر‬ ‫»اﳉ ـ ــﻮدة‪ ...‬اﳋـﻴــﺎر ا‪j‬ﺳــ اﺗـﻴـﺠــﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳـﺘــﺪاﻣــﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ« وذﻟــﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﻠﻤﺆﲤﺮات ﺑﻔﻨﺪق اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫إﻧ ﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺘﺎل اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ اﻧﻌﻘﺎد اﳌﺆﲤﺮ اﺳﺘﻤﺮارا ﳉﻬﻮد ﻫﻴﺌﺔ اﳌﻮاﺻﻔﺎت ‬ ‫ﺗﺄﺻﻴﻞ وﺗﺮﺳﻴﺦ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﳉﻮدة وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻗﻄﺎﻋﺎت ا ﻋﻤﺎل‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ا‪j‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻮدة‪ ،‬وﲢﻘﻴﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮؤﻳﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﲤﺜﻠﺖ »أن ﺗﻜﻮن اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا ﻋﺎﳌﻴﺎ ﻟﻠﺠﻮدة وا‪j‬ﺗﻘﺎن ‪٢٠٢٠‬م«‬ ‫ورﻓــﻊ وزﻳــﺮ اﻟـﺘـﺠــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ رﺋـﻴــﺲ ‪o‬ﻠﺲ إدارة ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﳌﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ ﻓــﻮزان اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ أﺳﻤﻰ آﻳﺎت اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫واﻻﻣﺘﻨﺎن ﳋﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ ﻏ} اﶈﺪود ﳉﻬﻮد‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﳌﻮاﺻﻔﺎت ‪o‬ﺎل ﺗﻔﻌﻴﻞ اﳌﺸﺮوﻋﺎت ا‪j‬ﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺠﻮدة‬ ‫ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ واﳋﺪﻣﺎت واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻛﺬﻟﻚ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫اﳌﺪ‪ z‬وﻏ}ﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺸ}ا إ‪ b‬أن رﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﳌﺆﲤﺮ ﻳﻌﻜﺲ ﺣﺠﻢ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺬي ﻳﻮﻟﻴﻪ وﻻة ا ﻣﺮ ﻟﻨﻈﻢ اﳉﻮدة‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ واﳊــﺮص ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻت اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎ ‬ ‫ ﺘﻠﻒ ﻗﻄﺎﻋﺎت ا ﻋﻤﺎل ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪ # ' 8< :a F 'H v %‬‬ ‫‪ A.` j % + A3 0 AH‬‬ ‫‪[ #8 - 0 .‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺸﻴﺦ أﻣ} ﻓﻬﺪ اﳌﺎﻟﻚ اﻟﺼﺒﺎح أن اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫــﻮﻳــﻮم ﻋــﺰ وﻓـﺨــﺮ ﻟﻜﻞ اﻟـﺸــﺮﻓــﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻫﻮﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﺰﻳﺰة ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮب أﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻧﻬﻨﺊ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮاﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ} ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ اﻟــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮاﳌﻠﻜﻲ ا ﻣــ} ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد و‪ x‬و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ‪ z‬ﻟﺮﺋﻴﺲ ‪o‬ﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ‪-‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا ‪ -‬وأﺑﻨﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸﻴﺦ أﻣ} اﻟﺼﺒﺎح إن اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﻬﺪ ﻣﺆﺳﺴﻬﺎ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳﻌﻮد ‪-‬ﻃﻴﺐ ا ‬ ‫ﺛــﺮاه‪ -‬واﻣـﺘــﺪادًا ﺑﻨﺎﺋﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه وﺻــﻮﻻ إ‪ b‬ﻋﻬﺪ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ -‬ﻋﺰزت‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻛـﻘــﻮة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ وﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﲔ‬ ‫ا‪j‬ﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪو‪ x‬ﳑﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻮرًا أﺳﺎﺳﻴًﺎ ﻟ©ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳋﻠﻴﺞ واﻟﺸﺮق ا وﺳﻂ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف إن اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄﺎﳌﺎ أدت دورًا ﺑــﺎر ًزا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ وا‪j‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ وﺗﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ ا ﺳﺎﺳﻴﲔ اﳌﻌﻨﻴﲔ ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﳌﻮاﺿﻴﻊ اﶈﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻳﺒﺤﺚ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻮرﻳﺘﺎﻧﻲ ﻣﺴﺘﺠﺪات ا‪T‬وﺿﺎع‬ ‫‪I&S - 0 .‬‬

‫ﻋﻘﺪ ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻗﺼﺮ‬ ‫اﻟﺴﻼم ﺑﺠﺪة أﻣﺲ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻤﺪ وﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﺣـ ــﺐ ﺧـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ‬ ‫ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳉﻠﺴﺔ ﺑﻔﺨﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻪ‬ ‫وﳌﺮاﻓﻘﻴﻪ ﻃﻴﺐ ا‪j‬ﻗــﺎﻣــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋــ‪ l‬ﻓﺨﺎﻣﺘﻪ ﻋــﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑــﺰﻳــﺎرة اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻟﻘﺎﺋﻪ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺷﻜﺮه ﻋﻠﻰ ﻣﺎ وﺟﺪه وﻣﺮاﻓﻘﻮه اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل وﻛﺮم ﺿﻴﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ ذﻟـ ـ ــﻚ ﺟـ ـ ــﺮى ﺧـ ـ ــﻼل اﳉ ـﻠ ـﺴــﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫وﺳ ـﺒــﻞ دﻋ ـﻤ ـﻬــﺎ وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰﻫــﺎ ﺘﻠﻒ‬ ‫اﺠﻤﻟـ ــﺎﻻت‪ ،‬إ‪ b‬ﺟــﺎﻧــﺐ ﺑـﺤــﺚ ﻣﺴﺘﺠﺪات‬ ‫ا وﺿﺎع ا‪j‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣ ـﻀــﺮ ﺟ ـﻠ ـﺴــﺔ اﳌ ـﺒــﺎﺣ ـﺜــﺎت ﺻــﺎﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ} ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ و‪ x‬و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ‪z‬‬ ‫ﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ‪o‬ـﻠــﺲ اﻟـ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع‪،‬‬ ‫ووزﻳـ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻋـﻀــﻮ ‪o‬ـﻠــﺲ اﻟـ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻦ ﻤﺪ اﻟﻌﻴﺒﺎن‪ ،‬ووزﻳﺮ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺴــﺎف‪ ،‬وﻣ ـﻌــﺎ‪ x‬وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫‪ o‬ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ــﻮزراء اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻋــﺼــﺎم ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑــﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﳌــﺮاﻓــﻖ‪ ،‬وﻣﻌﺎ‪x‬‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪j‬ﻋــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋــﺎدل ﺑﻦ‬ ‫زﻳــﺪ اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ‪ ،‬وﻣـﻌــﺎ‪ x‬وزﻳــﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻋــﺎدل ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﳉﺒ}‪ ،‬واﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎ ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺪى ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﻋﻄﺎ‬ ‫ا اﻟﻌﻨﺰي‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﳉﺎﻧﺐ اﳌﻮرﻳﺘﺎ‪z‬‬ ‫وزﻳـ ــﺮ اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‬ ‫ﺣـ ـﻤ ــﺎدي وﻟـــﺪ ﻣ ـﻴ ـﻤــﻮ‪ ،‬ووزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺳﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺮاﻳﺲ‪،‬‬ ‫ووزﻳﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﺎر وﻟﺪ اﺟﺎي‪ ،‬وﻣﻌﺎ‪x‬‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ دﻳ ــﻮان ﻓﺨﺎﻣﺔ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ أﺣـﻤــﺪ وﻟﺪ‬ ‫ﺑﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬و ﺎﻓﻆ اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰي ﻋﺰﻳﺰ وﻟﺪ‬ ‫داﻫﻲ‪ ،‬واﻟﺴﻔ} ﻟﺪى اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻤﺪ ﻤﻮد‬ ‫ا ﻣﲔ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن ﺧ ـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ‬ ‫اﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ ﻗـﺼــﺮ اﻟ ـﺴــﻼم ﺑ ـﺠــﺪة أﻣــﺲ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ـﻤــﺪ وﻟ ــﺪ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫أﺟــﺮﻳــﺖ ﻟـﻠــﺮﺋـﻴــﺲ اﳌ ــﻮرﻳـ ـﺘ ــﺎ‪ ،z‬ﻣــﺮاﺳــﻢ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋــﺰف اﻟﺴﻼﻣﺎن‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺎن ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻌﺮض ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺸﺮف‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ ﺻﺎﻓﺢ اﻟﻀﻴﻒ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻪ‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ ا ﻣ ــ} اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺑــﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻋﻀﻮ ‪o‬ﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ} اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻄﺎم‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ}‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﺧـ ــﺎدم اﳊ ــﺮﻣ ــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ‪ ،‬وﺻــﺎﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا ﻣ} ﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ و‪ x‬و‪ x‬اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ‪z‬‬ ‫ﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ‪o‬ـﻠــﺲ اﻟـ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع‪،‬‬ ‫وأﺻـ ـﺤ ــﺎب اﳌ ـﻌــﺎ‪ x‬اﻟـ ـ ــﻮزراء‪ ،‬وأﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة اﳌﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺻﺎﻓﺢ‬ ‫ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ‪ -‬أﻳــﺪه ا ‪-‬‬ ‫اﻟــﻮﻓــﺪ اﻟﺮﺳﻤﻲ اﳌــﺮاﻓــﻖ ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﳌﻮرﻳﺘﺎ‪.z‬‬ ‫ﻋ ـﻘــﺐ ذﻟـ ــﻚ ﺻ ـﺤــﺐ ﺧ ـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ـﻌــﻮد‪ ،‬اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ـﻤــﺪ وﻟــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ا‪j‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫إ‪ b‬ﺻﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ﺣ ـﻴــﺚ ﺻــﺎﻓــﺢ ﻓ ـﺨــﺎﻣ ـﺘــﻪ أﺻ ـﺤــﺎب‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ ا ﻣﺮاء‪ ،‬وأﺻﺤﺎب اﳌﻌﺎ‪ x‬اﻟﻮزراء‪،‬‬ ‫وﻛﺒﺎر اﳌﺴﺆوﻟﲔ‪ .‬وﻗﺪ أﻗﺎم ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻣﺄدﺑﺔ ﻏﺪاء ﺗﻜﺮﳝﺎ ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬

‫اﳌﻠﻴﻚ واﻟﺮﺋﻴﺲ ‪L‬ﻤﺪ وﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﺛﻨﺎء ﻣﺄدﺑﺔ اﻟﻐﺪاء‬

‫ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻮرﻳﺘﺎ‪ e‬ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺔ اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت‬

‫و و اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺼﺎﻓﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻮرﻳﺘﺎ‪e‬‬

‫ ! ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫و و اﻟﻌﻬﺪ واﻟﻌﻴﺒﺎن واﻟﻌﺴﺎف وﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ واﻟﻄﺮﻳﻔﻲ ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺔ اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت‬

‫»اﻟﺸﻮرى« ﻟـ»اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ«‪ :‬ا?ﻓﻼس ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻜﻢ‪ ..‬واﺟﻬﻮا »اﻟﻌﺠﺰ«‬

‫‪3‬‬

‫‪XYZ[\]^_`a^b^cdedfg`h‬‬

‫‪28‬‬

‫ ? ‪. - /0 1 23 4 5 ("'"%' 3 6 ) 7! "% 8 - :;" $ <4 1= ! > 6‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫ ]‪ .W 2 4‬‬

‫‪GD / '&M + LT H. 1 =&/ /S #/] 2& .‬‬

‫ﻗﻤﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻳﻜﺎﺷﻒ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑـ‪ ٥‬ﺳﻠﺒﻴﺎت‬ ‫‪ - ; / <:‬‬

‫ﻛﺎﺷﻒ وزﻳــﺮ اﳋــﺪﻣــﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪا اﻟـﻌــﺮج اﳉﻬﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑـ‪ ٥‬ﺳﻠﺒﻴﺎت و ﱠﻟــﺪت اﻟﺸﻌﻮر ﻟﺪى اﳌﺮاﺟﻌﲔ ﺑﻌﺪم اﻟﺮﺿﺎ‪.‬‬ ‫ورأى اﻟﻌﺮج أن اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻔﺘﻘﺪ ‪j‬دارات ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫وإدارات اﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﻣﺸ}ًا‬ ‫إ‪ b‬أن ﻛﺜ}ًا ﻣﻦ اﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ‪ K‬ﺗﻜﺘﻤﻞ ﻗﺪراﺗﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳــﺆدّي إ‪ b‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ ا‪j‬ﳒــﺎز أﻗﻞ ﻣﻦ اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف إن ﻫﻨﺎك ﻛﺜ}ًا ﻣﻦ اﳉﻬﺎت ﺗﻔﺘﻘﺮ إ‪ b‬ﺗﻮﺛﻴﻖ ا‪j‬ﺟﺮاءات؛ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺴﺒﺐ ﺗﺄﺧ} ﺗﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺔ‪ ،‬أو ﺗﻘﺪﳝﻬﺎ ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى ا ﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻣﺸ}ًا إ‪ b‬أن وزارﺗﻪ ﻟﻴﺴﺖ راﺿﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻳُﻘﺪّم‪.‬‬ ‫ ‪7‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٤‬ﻓﻲ ﺳﻄﻮ ﻣﺴﻠﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮف ﺑﺠﺎزان‬

‫ < ‪ '#8 2 JB V 2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫ ‪2‬‬

‫ ‪GD / '&M 2 { L +‬‬ ‫ ‪ % # I { L +‬‬ ‫‪ + 2 &+ K $ =&:‬‬ ‫‪ #<* 2 G S{ ^#! =&:‬‬ ‫‪ e# < ,&B & i Z‬‬

‫ﻟﺠﺎن ﻟﻤﻨﻊ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫‪ ) - a # H ) & :‬‬

‫وﺟّ ــﻪ وزﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺰام‬ ‫اﻟﺪﺧﻴّﻞ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ وﻣـﻌــﺎﳉــﺔ اﺨﻤﻟــﺎﻟـﻔــﺎت اﳌﺘﻌ ّﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗــﻮﻋــﻮﻳــﺔ ﻟـﻠـﻄــﻼب‪ ،‬وأوﻟ ـﻴــﺎء أﻣــﻮرﻫــﻢ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﻨــﻊ اﻟ ـﻄــﻼب ﻣــﻦ ارﺗ ـ ــﺪاء وإﺣ ـﻀــﺎر‬

‫ا دوات اﳌــﺪرﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬أو اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو ﻏ ــ}ﻫ ــﺎ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﲢ ـﻤــﻞ ــﺎﻟ ـﻔــﺎت‪،‬‬ ‫و ﺎﺳﺒﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗـﻀـ ّﻤــﻦ ﺗــﻮﺟـﻴــﻪ اﻟــﻮزﻳــﺮ ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺿــﺮورة اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺼﺺ اﻟ ﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪j‬ﺟ ــﺮاءات‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟﻮﻗﺎﻳﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ـﺼــﺐ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‪ ،‬واﳊ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫آﻓ ــﺔ اﻟـﺘـﻌـ ّ‬

‫ ‪9‬‬

‫»داﻋﺶ« ﻳﺘﺒﻨﻰ ﻫﺠﻮم ﻋﺪن‪ ..‬وﺑﺤﺎح‪ :‬ﺑﺎﻗﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟـﺘـﺠــﺎوزات اﻟﻨﺎﲡﺔ ﻋﻨﻪ ﺟ ـ ّﺮاء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻤﺎرﺳﺎت واﻟﻨﻘﺎﺷﺎت‪ ،‬وارﺗﺪاء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌ ــﻼﺑ ــﺲ اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺟ ـﻠــﺐ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا دوات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬أو اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲢﻤﻞ ﺻﻮرًا‪ ،‬أو رﻣــﻮ ًزا‪ ،‬أو رﺳﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫أو ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺎت ﺗﺘﻀﻤﻦ إﻳـ ـﺤ ــﺎءات ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﺘﻨﺎﻣﻲ ﻫﺬه ا ﻓــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﺬﻳﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪j‬ﻋﻼم واﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪24 .‬‬

‫ | ‪"&: - K#8 :‬‬

‫ﳒﺎ رﺋﻴﺲ وأﻋـﻀــﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﺴ ـﻠــﺔ ﻫ ـﺠ ـﻤــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮارﻳﺦ ﻋﺪن أوﻗﻌﺖ ‪ ١٥‬ﻗﺘﻴﻼ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﻘﻮات‬ ‫اﳌﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻫﺎدي‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﻧــﺎﺋــﺐ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑـﺤــﺎح إﻧــﻪ وﺟﻤﻴﻊ أﻓ ــﺮاد إدارﺗ ــﻪ ﺑﺎﻗﻮن‬ ‫ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺪن وﻟﻦ ﻧﻐﺎدرﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ و‪ K‬ﻳﺼﺐ أو أي ﻣﻦ أﻓﺮاد اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺄذى اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم اﻟ ـﺼــﺎروﺧــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫اﺳﺘﻬﺪف ﻣﻘﺮ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋــﺶ ا‪j‬رﻫــﺎﺑــﻲ ﺗﻔﺠ}ات ﻋﺪن‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻋﺮض اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺻﻮرًا ﻟﻼﻧﺘﺤﺎرﻳﲔ‬

‫»اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ« ﺗﻠﺰم »اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ« ﺑﺘﺰوﻳﺪ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺘﻘﺎرﻳﺮ دورﻳﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ F , &' +! > # ' T H‬‬

‫‪ -0 .‬‬

‫أﻟــﺰﻣــﺖ ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﺴــﻮق اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻣــﺪﻳــﺮي‬ ‫اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺈﻇﻬﺎر اﻟــﺮﺳــﻮم‪،‬‬ ‫وا ﺗﻌﺎب اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أداء اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﳌ ـﻌــﺪﻟــﺔ‪ ،‬وﺗ ــﺰوﻳ ــﺪ اﳌـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮ ﺑـﻨـﺴـﺨــﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺸﺮوط وا ﺣﻜﺎم ﺑﻌﺪ ﲢﺪﻳﺜﻬﺎ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ إﻧﻪ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﺘﻘﺪّم‬ ‫ﺑﺸﻜﻮى إ‪ b‬اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺣــﺎل اﻣﺘﻨﺎع ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟـﺼـﻨــﺪوق ﻋــﻦ ﺗــﺰوﻳــﺪه ﺑﺎﻟﻨﺴﺨﺔ اﶈﺪﺛﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸــ}ة إ‪ b‬أن ﺣ ـﻘــﻮق اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻳــﻦ ‬ ‫ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ‪-‬ﻛﻤﺎ ّ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺸﻴﺪ ﺑﺄداء‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺤﺞ‬ ‫‪I # & - Y & )H‬‬

‫ﻻﺋﺤﺔ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﻻﺋﺤﺔ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري‪ -‬إﺷﻌﺎرﻫﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق ﺑــﺄيّ ﺗﻐﻴ} ﺟــﻮﻫــﺮي ﺷــﺮوط‬ ‫وأﺣـﻜــﺎم اﻟـﺼـﻨــﺪوق‪ ،‬وإرﺳ ــﺎل ﻣﻠﺨﺺ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺘﻐﻴ} ﻗﺒﻞ ﺳﺮﻳﺎﻧﻪ ﺑـ‪ ٦٠‬ﻳﻮﻣًﺎ ﺗﻘﻮﳝ ّﻴًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻗﻞ‪.‬‬ ‫ ‪11‬‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ »ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﺔ ﺟﺪة« ﻳﺘﻌﺎﻓﻰ ﺷﻤﺎل أﺑﺤﺮ‪ ..‬ﻗﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫‪I&S - /B 't‬‬ ‫!‪,. &S ; ' - #F‬‬

‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺣ ـﻘ ـﺒــﺔ ﻣ ـﻌــﺎﻧــﺎة ﻃــﻮﻳ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻘﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﺴﺎﻋﺪﻳﺔ ﺑﺠﺪة ﺷﻤﺎل أﺑﺤﺮ‬ ‫ﻟﻴﺘﻌﺎﻓﻰ ﻣﻘﺮه اﳉﺪﻳﺪ‪ .‬ووﻓ ًﻘﺎ ﳌﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻓﻴﺼﻞ ﻛــﺎﺷـﻘــﺮي‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ إﺣــﻼل‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ وﻧﻘﻠﻪ ﳌﻮﻗﻌﻪ اﳉﺪﻳﺪ ﺑﺸﻤﺎل أﺑﺤﺮ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ واﻟﺒﻨﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﻰ ‪ ٪٤٠‬ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﻳﺸ} إ‪ b‬أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﺆﺧﺮا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﲢﺘﺎج ﻓﻘﻂ إ‪ b‬اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺣﻤﻞ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ إ‪ b‬اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﻮﻛﻠﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻛﺎﺷﻘﺮي ﻟــ"اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ" أن إدارة‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﺳﺘﺒﻘﺖ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑــﺈدﺧــﺎل إﺻــﻼﺣــﺎت ﻋــﺎﻣــﺔ ﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﻣــﺮاﻓــﻖ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﳊ ــﺎ‪ ،x‬وﲟــﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬

‫وأﻋﻠﻦ ﻋﻦ أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ ‪.‬وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮب اﻟﺸﺪادي ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺄرب‪:‬‬ ‫إن اﻟﻘﻮات اﳌﺸ ﻛﺔ ﻣﻦ اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﳌـ ــﻮا‪ x‬ﻟﻠﺸﺮﻋﻴﺔ واﳌ ـﻘــﺎوﻣــﺔ اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ‬ ‫وﻗــﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﻔﺼﻠﻬﺎ ﺳﺎﻋﺎت ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺻﺮواح‬ ‫آﺧﺮ ﻣﻌﺎﻗﻞ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﻮﺛﻲ‪13 .‬‬

‫أﺷــﺎد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣ ـ ــ} ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣــ} ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﳊﺞ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌــﻨــﻮرة ﲟـﺴـﺘــﻮى ا داء اﻟــﺬي‬ ‫اﺗﺴﻤﺖ ﺑﻪ ﺟﻬﻮد ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ أﻋﻤﺎل اﳊﺞ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬ ‫وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎوﺿﻊ ﻣﻦ ﺧﻄﻂ وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﻧﺴﻖ ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ ﻳﺴﻬﻢ ﲤﻜﲔ اﳊﺠﺎج زوار اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﻦ أداء ﻣﻨﺎﺳﻜﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ واﻃﻤﺌﻨﺎن‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﺮؤس ﺳﻤﻮه أﻣﺲ اﺟﺘﻤﺎع ﳉﻨﺔ اﳊﺞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻮه‬ ‫ﺳﻤﻮ أﻣ} ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﻜﺒ} واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﳝﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﻴﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد– ﺣﻔﻈﻪ ا –‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﱘ أﻓﻀﻞ اﳋﺪﻣﺎت ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫ ‪7‬‬

‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻜﻢ‪:‬‬ ‫»

‬ ‫ ‬ ‫ * ) ( '& ‪.«!"# $ %‬‬

‫

‪+‬‬ ‫ ‪15‬‬ ‫» ‪ + , -% /#: ;#‬‬ ‫‪ < = >?@ ABC CD $

E F:‬‬ ‫ ‪E G H D I" # J ',‬‬ ‫ ‪«?@ : H‬‬

‫ '&‪ , %‬‬ ‫ ‪15‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﻮ وزوار ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﺴﺎﻋﺪﻳﺔ‬

‫اﳌﺮﺿﻰ‪ ،‬وﻳﻨﻬﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﺟﻌﲔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ أن ﻛﺜ}ًا ﻣﻦ اﳊﺎﻻت ﻛﺎﻧﺖ ﲢﻮّ ل‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ إ‪ b‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ا‪j‬ﺻﻼﺣﺎت ا ﺧ}ة أﺻﺒﺢ‬

‫ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓ} اﻟ ـﻜــﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـ}ًا إ‪ b‬أﻧ ــﻪ ﻳـﺘــﻢ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺣﺎﻻت ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫واﻟﻮﻻدة‪.‬‬ ‫ ‪10‬‬

‫»‪K B L M ; ( B : )

& N‬‬ ‫ ‪O L « -# @» ) HP‬‬ ‫ ‪ :

= &Q RC CD C #‬‬ ‫

‪.«

C S‬‬

‫! ‪-. /‬‬ ‫ ‪15‬‬