Madina 20140606

‫ ‬

‫

‬ ‫ ‬

‫ﺑﻤﻨﺘﻬ ــﻰ اﻟﻔﺨﺮ واﻟﻨﺒﻞ‪ ،‬وﻗ ــﻒ اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ردﻫﺔ اﻟﻔﻨﺪق ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ اﻟﻤﻠﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﺪﻋﻮﺗﻪ اﻟﻔﺮﻳﺪة‪ ..‬واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺤﺼﻮل زوﺟﺘﻪ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪B‬ول ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺣﺼﺪﻫﺎ ﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤ ّﻴ ــﺰ‪ .‬واﻟﺤ ــﻖ إن اﻟﻤﺪﻋﻮﻳ ــﻦ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻟﻢ ﻳﻨﺒﻬﺮوا ﺑﺮوﻋﺔ اﻟﻤ ــﻜﺎن ﻋﻠﻰ ﺟﻤﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺑﻤﺄدﺑﺔ اﻟﻌﺸ ــﺎء اﻟﻔﺎﺧﺮ ﻋﻠﻰ روﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ اﻧﺒﻬﺮوا ﺑﻬﺬا اﻟﺰوج اﻟﻔﺨﻮر‬

‫‪ T "7 > U V 9 W‬‬ ‫ ‪X, E' Y *7 Z 5‬‬ ‫ ‪[ ?,'Y T‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫دﻋ ــﺖ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ُﻣ ّﻨﺸ ــﺂت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﺑﺘ ــﺪا ًء ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻮزارة اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ وﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ اﻟﺠﺎدة ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻴﻦ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬أ ّﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻮﻗﻒ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺳ ــﻮا ًء ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫أو ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻋﺪا ﺧﺪﻣ ــﺔ رﺧ ــﺺ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟ ُﻤ ّﻨﺸ ــﺄة‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌﻤﻼء ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت دون‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﺴ ــﺒﻖ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺔ أ ّﻧﻪ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻌﻤﻼء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻮزارة‪ ،‬أﻣّﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﻼء اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا‪B‬ول ﻓﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪Q L&? & R S HJ‬‬ ‫‪« / R@ » "P S‬‬ ‫

‪ -‬‬

‫< ‪,‬‬

‫ ‬

‫

‪-‬‬ ‫ ) (‬ ‫ ! ‬

‫‪ " *+ G 7E F HIJ KL M "+ "? 12NH OP +‬‬ ‫

‪ -‬‬

‫أﺳﻬﻢ ﻣﺸ ــﺮوع وﻗﻒ »ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ«‬ ‫واﻟﺴ ــﻘﺎﻳﺔ وا‪y‬ﻃﻌ ــﺎم اﻟﺨﻴ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼ ــﻒ ا‪B‬ول ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري ‪١٤٣٥‬ﻫ ـ ـ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻄﻌ ــﺎم‬ ‫‪B‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥٣‬أﻟﻒ ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻔﺎﺋ ــﺾ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻌ ــﺎم ﻣ ــﻦ ‪١٠٤٢‬‬ ‫ﻗﺼﺮ أﻓﺮاح ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫‪ ٤١٢‬ﻗﺼ ــﺮ أﻓﺮاح ﻟﺠﻤ ــﻊ ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻮﻻﺋﻢ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺸﺮوع وﻗﻒ ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ‬

‫

‬

‫واﻟﺴ ــﻘﺎﻳﺔ وا‪y‬ﻃﻌ ــﺎم اﻟﺨﻴ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺮﺑ ــﻲ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ ﺣﻘﻖ ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ا‪B‬ول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري ﻧﺘﺎﺋﺞ راﺋﻌﺔ ﺟﺪًا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ا‪y‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة‪ ،‬وﻗﻠﺔ‬

‫اﻟﻜ ــﻮادر‪ ،‬ﻣﺤﺪودة ا|ﻟﻴﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻣﺠﻬ ــﻮدات اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ا~ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﻌﻜﺴ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻄﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﺳ ــﺮ ﻓ ــﻲ أﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻃﻼب راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﻃﻼب دار اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‪ ،‬وأﺑﺎن‬ ‫اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ أن ا‪y‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﺧﻼل اﻟﺴ ــﺘﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ وﻓ ــﺮت ﻓﺎﺋ ــﺾ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ وﻓﺮ ‪ ٤١٢‬ﻗﺼﺮ‬ ‫أﻓ ــﺮاح‪ ،‬وﻓ ــﺮ ‪ ٥١٢‬ﻗ ــﺪرًا‪ ،‬و ‪ ١٠٨‬ﻣﻄﺎﻋﻢ‬ ‫وﻣﻄﺎﺑ ــﺦ‪ ،‬وﻓ ــﺮ ‪ ١٠١٦‬ﻗ ــﺪرًا‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫‪ ٢٦٠‬ﻣﻨﺰ ًﻟﺎ‪ ،‬وﻓﺮ ‪ ٤٢٩‬ﻗﺪرًا‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺠﻠﺖ‬ ‫ا‪y‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺟﻤﻌﻪ ﻣﻦ ﺻﻮاﻧﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﻤﻊ اﻟﺼﻮاﻧﻲ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬ﻓﻨﺪ ًﻗﺎ ﻣﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺟﻤﻊ اﻟﺼﻮاﻧﻲ ﻣﻦ ‪ً ٢٩‬‬ ‫ﻣﻄﺒﺨﺎ‬ ‫وﻣﻄﻌ ًﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺟﻤ ــﻊ اﻟﺼﻮاﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ‪٢١‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‪ ..‬ووﺻﻞ ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻘﺪور ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ إﻟﻰ ‪ ٥٠٦٢‬ﻗﺪرًا ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺑﻌﺪ إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫@=< ? ‬

‫ ‪A B C 4‬‬ ‫أﻗﺎﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪B‬ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﻳﺲ ﺳﺒﺎﻗﺎ ﻟﺼﻴﺪ ا‪B‬ﺳﻤﺎك ورﺻﺪت‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬واﻧﻄﻠﻘ ــﺖ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮارب ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺳ ــﻰ اﻟﺮاﻳﺲ وﻓ ــﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪B‬ول‪ ،‬اﻟﻘ ــﺎرب ﺷ ــﺒﻞ اﻟﺮاﻳ ــﺲ ﻣﺤﻘﻘ ــﺎ ‪١٠٧‬‬ ‫ﻛﻠﺠ ــﻢ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺟ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﻘﺎرب‬ ‫اﻟﻬﺠﻴ ــﺞ ﺑ ــﻮزن ‪ ٥١٫٥‬ﻛﺠ ــﻢ ﻛﻠﺠ ــﻢ‪ ،‬وﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﻘ ــﺎرب رﻫ ــﻒ اﻟﺒﺤ ــﺮ ﺑﻮزن‬ ‫‪ ٤٥٫٥‬ﻛﺠﻢ‪ ،‬وﺣﻘﻖ اﻟﻘﺎرب أﺛﻴﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺑﻮزن ‪ ٣٤٫٥‬ﻛﺠﻢ‪.‬‬

‫

‬ ‫‪ ,4¦ 6R&* ¢ÎRD ¢¦G¦ MQ ¦ Q- ,aM{ Q- kfj‬‬ ‫‪R QF eMV &* fQE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫©‪ 8Q&* µ ªzG* $‬‬ ‫‪T G* K&* iD*{Q RvG* ©J ,4¦ 6R&µ* ¢&V * ¢¦ MQ µK‬‬ ‫‪ 2¦/K µK ¤Q‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ leCC0K{ 7K l*{CC¨ Q‬‬ ‫‪- ,aCCM{ VjG* ¥zCCJ l‬‬ ‫‪Q aQ CC/Q KQ aCCQEK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ©D iJe‬‬ ‫‪Q /Q ¦Q G*K i£Q S/ ©D e£ « +Q K ¤¨/KQ e£ « +Q l*{M{fQ-K‬‬ ‫‪ L{1‬‬ ‫‪Q R&* Pi£ S/‬‬ ‫‪ eQIa/¦Q G i¨T +{ Q G* i W G* ©D ,4¦ 6R&* i Q S QF §QG(* e /4 ¦QGK‬‬ ‫*‪ e£QG ¨QG ©jG* iMeQ SsG* ©J ,4¦ 6R&µ* ¦ MQ ¨ 6¦Q G* p G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ¦‪ iD*{Q RvG* ©J ,4¦ 6R&µ*K l*4‬‬ ‫*&‪Q 8U Q‬‬ ‫ ‪Q 6U R&*K {¨:e 6Q&* e£ Q U /K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ M{Q G* ¢%*{R G* ©D $e/K ¤Q‬‬ ‫&‪ R G* nMasG* K‬‬ ‫‪Q G 8Q&* µ ªzG* V‬‬ ‫* ‪Q‬‬ ‫ *(‪ Q¡¨SGKV Q&µ* {¨R S:e 6Q Q&* Vµ(* *QzJ Q U¢S‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q 0 ©CCJ § Q G* *zJ D‬‬ ‫ ‪ 2¦/K‬‬ ‫‪Q KQ ,4¦CC 6&µ*K‬‬ ‫‪R µ iMeQ‬‬ ‫(‪ §Vj0 CC+Q i ¨ sG* §CCG‬‬ ‫‪* eCC£ SH h{CCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q Q&* iCCD*{Q Rv G ©CCJK eCC£GQ‬‬ ‫‪ hSz Q G* §G(* eNIe¨Q 0&*K iQ ¨ sG* §Q‬‬ ‫*‪Q G(* eNIe¨0&* ¨ Q- le¨T ¨)*{ 6(µ‬‬ ‫‪ eS£¨SD i ¨ 0 Q µ Q hSO z QF ,4¦ 6R&µ* ¢&V * ¡¨ S0 ©D‬‬ ‫¦ *‪R&µ* g<ÎG‬‬ ‫* ‪V 0‬‬ ‫¡ ‪ "¦J‬‬ ‫‪R HK ,4¦ 6‬‬ ‫ ‪Q {N 1'V ¦H‬‬ ‫‪Q 2Q aQ G‬‬ ‫*‪R aQ pG* 4‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ le 6e‬‬ ‫‪H D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q KQ ¤-4¦ 6R&* aT CC MR CCM{QD RFK‬‬ ‫ ‪Q ¨Q EK ¥*¦Q CCJ ¨Me‬‬ ‫‪ h} S0 X R CCD CCGQ3 ©CCD aCC0Q&* ÎCCMR µK ¤CC-efQ =4 leCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q HK‬‬ ‫‪Q 6eQ‬‬ ‫‪ ¢¦0{QD £-4¦ 6R&e+‬‬ ‫¨¡ ‪ ¥¦G&e 6‬‬ ‫*(‪Q S0 "Ö*af< a/eH" {¨fQ G* ¡j+eQ G* {CCfF*R& © VI‬‬ ‫‪ a S0*¦Q G* {sGe+ eQ‬‬ ‫&‪ D "{ V G* ,4¦CC 6R&* kI‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q * J ¡¨ )eQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ *&‪ QD Ö*af< a/eH eQI‬‬ ‫*&‪ {¨:e 6&Q µ* ¡CCHQ5 "©CCIefE 4*}I" ¦CC MQ GQ3 ¡CC SH {CCQmF‬‬ ‫‪ §TGKQ‬‬ ‫‪ ¤¨f Q- ¦J ,4¦ 6R&* 8KQ ¢(V * ¦ MQ K « fQ G* a£jpMQ aQE‬‬ ‫‪ l*2Q e£Q j/* ¥zJ T‬‬ ‫‪Q RFK { S1eQD ¨ 8¦Q- K&* S)eQD ¤¨f Q- K&* ¨ +Q‬‬ ‫‪ ¡H eI{fQ‬‬ ‫‪Q j<* *Q3(* µ(V * i Q S Q G ª¦ W G* §Q Q G* eH&Q * e£QG i Q ¨SE µ‬‬ ‫‪ « +Q a S< ¦J e QF L{CCf‬‬ ‫‪Q RF i+KzFR&* ¤VI&e+ ,4¦CC 6R&e+ ¤CC QS I‬‬ ‫‪ "i¨He G*" 4eQ‬‬ ‫*‪ D&µ* l*Q3 iMaI&µ‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ ¤ M4evQ- LaQ 0(* ©D "{He< Î/" { S1e G‬‬ ‫‪V gS-eQ G* ¦ MQ‬‬ ‫‪ ",4¦ 6R&*" ¨){G* a‬‬ ‫‪V ¨T G* ¢e QF *Q3(* " ÎQ CCG* { RE" S¤CC+eQj S +‬‬ ‫‪ " iMeQ sG* ©J e Q D "i-KaW 0" g V G* ¡sQIK‬‬ ‫‪ "© +Q *3eH eN‬‬ ‫‪Q 0Q‬‬ ‫‪R&* X R CC+ {R UF&*Q ©CC VI(* ¦CCQ G* ©CC +Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ { X -R µ ,4¦CC 6‬‬ ‫‪ ©CCD l*{CCR‬‬ ‫*(‪aQ +‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*<‪Q G* ¡CC jR-K CCSE*¦Q G* CC94Q&* §CC < eCC£‬‬ ‫‪ G* gj Q‬‬ ‫*‪jD ,{ Q U Q Ge+ le¨Q Ie Q mV G‬‬ ‫ { ‪ e<*N aQ +(* { G* ¦ -‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ ¦ - 4¦ G* pQ‬‬ ‫‪I GQz+K e<e‬‬ ‫‪Q <eQ‬‬ ‫‪N fQ 7(*K $N e Q <K eCC‬‬ ‫‪N jH(*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ *aQ +(µ* {CC X -R O,4¦ 6R&* eCC£fQ jQ QF ¡H ¢¦CC‬‬ ‫*‪¨Q G 4¦CC G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ eQjH(µ*K‬‬ ‫ ‪( ) "#$ % & ' SMS *+ ,*+ .' / 0# ,1 23‬‬ ‫‪ 4(Stc) 5 6 7 *$ 8 9: ; !# 9:‬‬ ‫)‪(Zain) 4(Mobily‬‬

‫ ‪ D D *E4?

F 4‬‬

‫ > =< ; ‬

‫

‬

‫‪36‬‬

‫ ‪!..‬‬

‫ﻋﺒـﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ @‪Da٧om٥٤٥‬‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺨﺬﻟ ــﻚ ﺻﺪﻳﻘﻚ ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﺎ‪..‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ )اﻟﻜﺘﺎب( ﻟﻦ ﻳﺨﺬﻟﻚ أﺑﺪًا ﻫﻮ ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺟﻠﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫اﻟﺬﻳﺎﺑﻲ @‪ittawi٨٨٨‬‬ ‫اﺑﺘﺴ ــﻢ ﻟﺤﻴﺎﺗﻚ واﺑﺘﺴ ــﻢ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺣﻮﻟﻚ‪ ،‬و ﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﻌﺪك‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﻔﻜ ــﺮ ﻓ ــﻲ أي أﻣ ــﺮ ﻳﻘﻠﻘ ــﻚ‪ ،‬ﻓﺎ‪B‬ﻣﻞ‬ ‫دواء‪ ،‬واﻟﻘﻠﻖ ﻋﻨﺎء‪ ،‬واﻟﺘﻔﺎؤل رﺟﺎء‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ @‪altamimi١٤‬‬ ‫ﻃ ــﻮل ﻣ ــﺎ أﻧ ــﺎ ﻋﺎﻳ ــﺶ‪ ،‬أﺣﺲ‬ ‫ﻻزم ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻨ ــﺪي ﻫ ــﺪف أﺣﻘﻘﻪ‪،‬‬ ‫وإذا ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ‪ ،‬أﺑﺤﺚ ﻋ ــﻦ ﻫﺪف ﺟﺪﻳﺪ!‬ ‫ﻣﺘﻌﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار اﻟﻄﻤﻮح‪.‬‬

‫‪Arfaj1 : Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫ﺗﻤﻜﻦ ‪ ٢٥‬ﻣﻦ ﻃﻼب ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﺼﻨﻴﻊ أﻧﻤﻮذج ﻟﻄﺎﺋﺮة ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﺑﺮاﻛ ــﺐ واﺣﺪ ﻓﻲ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم‪ .‬وﻧﺠﺢ‬ ‫ا‪B‬ﻧﻤ ــﻮذج اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻤ ــﻪ وﺗﺼﻨﻴﻌﻪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ا‪y‬ﻗ ــﻼع واﻟﻬﺒﻮط اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل‬ ‫ا‪B‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوع ﺗﺨ ّﺮﺟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ا‪B‬ﺣﻤﺮي ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻊ اﻟﻤﺘﻘﺪم أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات ا‪y‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﺮﻗﻤ ــﻲ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﻌﻘﺪة وﻓﺘﺢ آﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴﺎت أﺧﺮى ﻣﻬﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺰوﺟﺘ ــﻪ‪ .‬ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن اﻟﺰوج ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻳﺤﺘﻔﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل زوﺟﺘﻪ ﺑﻘﻴﻤﺔ وﻧﺒﻮغ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻌﻄ ــﺎء ﻟﻮﻃﻨﻬﺎ ﺑ ــﻼ ﺿﺠﻴﺞ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺤﻠﻮ‬ ‫ﻟﻠﺒﻌﺾ اﻟﺜﺮﺛﺮة اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﻋﻦ اﺿﻄﻬﺎد اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻴﺔ ﻟﻠﺰوج اﻟﻔﺨﻮر ﺑﺰوﺟﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻠﺰوﺟﺔ اﻟﻔﺨﻮرة ﺑﻮﻃﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺒﺮ ا ﺻﻔﺮ‬

‫ ) ( ‬

‫ ‬

‫» " « '‪.. "# $ %&' *+ ",- ' / 0 12 3 4‬‬ ‫ ‪« "# "-5 "6 *+ *- "7 » :8 "9‬‬ ‫أﺛﺎر اﻟﺨﺒﺮ اﻟﻤﻨﺸﻮر ﺑﻌﻨﻮان‪») :‬اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ« ﺗﺒﻠﻎ ﻋﻦ ‪ ١٠‬ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﺄﺧّ ﺮت ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت(‪ ..‬ردود ﻓﻌﻞ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاء ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪7‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺠﺮﻳﺪة‪ ..‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ أﺑﺮز اﻟﺮدود‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﻫﻨ ــﺎك ﻟﻮﺣﺔ ﺗﻮﻗﻴﺖ ‪B‬ي ﻣﺸ ــﺮوع‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻓ ــﻲ إﻟ ــﺰام أي إدارة ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ ﻟﺒ ــﺪء وإﻧﻬ ــﺎء أي ﻣﺸ ــﺮوع‪ ،‬وﺗﻜ ــﻮن‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻪ وواﺿﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﺑﺎرز‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻟﻨﺎ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‬ ‫وإﺣﻨﺎ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻫﻲ أﺣﻼم‬ ‫وﺳﺮاب؛ ‪B‬ﻧﻪ ﻣﺎ ﻓﻲ رﻗﺎﺑﻪ ﺗﻘﻮل ﻟﻬﻢ‪ :‬وﻳﻦ؟ وﻓﻴﻦ؟ وﻟﻴﻪ؟‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻻﻣﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻌﺜ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ - :‬اﻟﺘﺮاﺧﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺤﺴ ــﻢ واﻟﻐﺮاﻣ ــﺎت‪ - .‬ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ا‪B‬ﻗ ــﻞ ﻋﻄﺎءً؛ رﻏﻢ‬ ‫إﺧﻔﺎﻗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﻨ ــﺎط ﺑﻬﻢ ﻟﻐﻴ ــﺎب اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪ ،‬وﻛﻔﺎءﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺪى اﻟﺘﺰاﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﺗﻌﺎﻗﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻃﻨﻲ ﺳﻌﻮدي‬

‫ \‪35 + 9‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ ‬

‫ & ‪ .() / 0!,1 2 ,13 4

0 ,5 0‬‬ ‫ (‪ 06 % " ' 7 %8,9 :‬‬ ‫" ! ‪ -‬‬

‫ ‪5 6 #& 7 ' ! " / 0‬‬

‫اﻓﺘﺘﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول‪ ،‬ﻣﻌ ــﺮض »اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺷ ــﺎﻫﺪ‬ ‫وﺷﻬﻴﺪ« ﺑﺤﻀﻮر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺑ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻠﻮي ﻣﺤﺎﻓﻆ ا‪B‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟ ُﻜﺒﺮى ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺎ‪B‬ﺣﺴﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﺤﻜ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ -‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ا~‪ ،-‬وﻋﻘ ــﺐ اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح ﺗﺠ ــﻮﱠ ل أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ أرﺟﺎء اﻟﻤﻌﺮض‪،‬‬ ‫واف ﻋ ــﻦ ﻣﺤﺘﻮﻳ ــﺎت‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﻊ ﻟﺸ ــﺮح ٍ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮر اﻟﻨ ــﺎدرة واﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻃ ــﻮال ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻣﻨﺬ ﻧﺸ ــﺄﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ اﺳﺘﺸ ــﻬﺎده ﺳ ــﻨﺔ ‪١٣٩٥‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻃﻠ ــﻊ ﻋﻠﻰ أﻫ ــﻢ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وأﺑﺮز ﻣﺮاﺣﻞ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻻﺳﺘﺸﻬﺎد‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻒ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ‪ -‬رﺣﻤ ــﻪ ا~‪ -‬وﻫﻮ‬ ‫»ﺷ ــﺎﻣﺎن« وﻣﺼﺤﻔ ــﻪ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻠﻮ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻟﻴﻠ ــﺔ وﺳ ــﺎﻋﺘﻪ واﻟﺮادﻳ ــﻮ اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤﺘ ــﻮي اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪B‬وﺳ ــﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﺤﻘﻬﺎ ﺟﻼﻟﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻀﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻼت ﺗﻌ ــﺮض ‪B‬ول ﻣﺮة‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ﺧ ــﻼل ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬

‫‪ , (- . / 0 1, 2 3&- 4/ $‬‬

‫‪ ;( 3 < ,5 '()" 8=,> 8 %‬‬ ‫ = ‪ = ?( /‬‬ ‫*)(' & ‪# $ % -‬‬ ‫‪+ $ * , . - /01‬‬

‫ ) ‪ ! " # $ % &' ( ) $ * ( + ,‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻗﺮﺑﻪ وﺗﻌ ﺮﻓﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﺜ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻬﻢ وﺗﻠ ّﻤﺴ ــﻪ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻀ ّﻤ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﻄﻮﻃ ــﺎت واﻟﺼ ــﻮر‬

‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴ ــﺔ وﻟﻘﻄ ــﺎت اﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮﺛﻖ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﻣﺎ ﻗﺪﱠﻣﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟ ﻣﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ‪B‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ ﻗ ــﺮن‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺧﻄﺒ ــﻪ‬

‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﻮﺑ ــﺔ واﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ واﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺒ ــﺮز ﻣﻮاﻗﻔ ــﻪ إزاء اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وا‪y‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺼ ــﺪت رﻣ ــﻮز ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪y‬ﻃ ــﻼق ﺷ ــﺮارة‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع »اﻟﺤﻠﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ« ﻣ ــﻦ ﻗﻠﺐ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ أﻣﺲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر ﻣﺒﺎدرة »ﺣﻠﻢ وﻃﻦ‬ ‫واﺣ ــﺪ«‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻣﻔﻜﺮﻳ ــﻦ وﻣﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮدان وﻋﻤﺎن واﻟﻜﻮﻳﺖ وﻣﺼﺮ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻀﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰاﻟﻘﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ وﺗﺬﻟﻴ ــﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت وﻣﻌﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻋﻔﺎف ﻳﻤﺎﻧﻲ ا‪B‬ﺳ ــﺘﺎذة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬إن ﻣﺸﺮوع »اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ« ﻣﺒﺎدرة ﺗﻀ ــﻢ اﻟﻨﺨﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻬﺪف ﺣﻤﺎﻳﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﺟﺌﻨﺎ ﻟﻨﺒ ــﺪأ ا‪y‬ﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أرض اﻟﻜﻨﺎﻧﺔ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وأﺧﺮى ﻟﻠﺸﺒﺎب وﻟﻠﻤﺮأة وﻟ ﻋﻼم وﻟﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪،‬‬

‫وإن ﻣﺒﺎدرﺗﻨ ــﺎ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺜﻮاﺑ ــﺖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ واﻟﻘﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪون دواﻓ ــﻊ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫أو اﻧﺘﻤ ــﺎءات ﻋﺮﻗﻴ ــﺔ أو دﻳﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺷـ ـﺪّدت ﻳﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺤ ّﺮك اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣ ــﻦ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﻮّ ﻧﺎﺗﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﺘﻨﻮﻳﻌﺎت‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﻨﺼﻬ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻮﺗﻘ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫زﻫﻴ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ا‪B‬ﺳ ــﺘﺎذة ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺻﻨﻌ ــﺎء إن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﺳـ ـ ُﺘﻨﻔﺬ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ‪ .‬وأﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺘﻘ ــﺎرب واﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺠﺎوز اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺠﻮﻫ ــﺮي ا‪B‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم درﻣ ــﺎن‪ :‬إن اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺟﻴ ــﺪة وﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﻟﺘﻔﻬﻢ ﻟ ﻫ ــﺪاف اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﻋ ــﺎدة اﻟ ــﺮوح إﻟﻰ دور‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮب اﻟﺬي ﺗﺮاﺟﻊ ﻓﻲ ا|وﻧﺔ ا‪B‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫! & < ; ‪ ! 28 9 :‬‬

‫@(‪/H>8F& I J ) F K& 3 0,1 " G ; L" =,1 M 7 N I‬‬ ‫" ‪- ./0 6‬‬ ‫ ‪78 9‬‬

‫ﻟﻴﻠ ــﺔ ﻃﺎﺋﻔﻴ ــﺔ ﻣﻤﻴ ــﺰة‬ ‫اﺣﺘﻀﻨﻬ ــﺎ ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﺎﺗﺤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﺎ وﻛﻠﻤ ــﺎت ﺛﻨ ــﺎء‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺗﻤﺘﻬ ــﺎ ﺷ ــﻌﺮا وﺗﻜﺮﻳﻤ ــﺎ‬ ‫وﻏﻨ ــﺎء‪ ،‬ﻟﻴﺆﻛ ــﺪ ا‪B‬دﻳ ــﺐ ﺣﻤﺎد‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺑﺎﻧﻪ‬ ‫ﺣﺮﻳﺺ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮﺛﻴ ــﻖ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وﻓﻨ ــﻮن اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﻟﻴﺤﺼﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺜﻨﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗ ــﺎل أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻜﻲ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ رﻣﻰ ﺣﺠ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﻴﺎه‬ ‫راﻛﺪة ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﻤﺆﻟﻔﻪ‬ ‫»أﻏﺎﻧ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺄﻧ ــﻮس«‬ ‫وﺟﻌ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب أﻣﻼ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻋﺸ ــﺎق اﻟﻔ ــﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﻴ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﻦ أﻏﺎﻧﻲ‪ .‬وﻛﺸﻒ ﺑﻦ ﻣﻜﻲ أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻬ ــﻮدا ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻨﻮن اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﻃﻼل ﻃﺎﺋﻔﻲ ﺑﺪوره‬ ‫ﺷ ــﻜﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﺑﻜﺘﺎﺑ ــﻪ واﻋﺘﺒ ــﺮه‬

‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻓﻨﻮن اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻔﻨ ــﺎن ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫إﺳ ــﻜﻨﺪراﻧﻲ ﻓﺄﻛ ــﺪ أن اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻨﺒﻌ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺑ ــﻊ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﻓﻜﺮة »اﻟﺴﻲ دي« راﺋﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأﻧﻪ ﻳﺤﺘ ــﻮى ﻋﻠﻰ ‪ ٢٣٠‬أﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﻤﻮﻋﺔ وﻣﺮﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﻮد‪ :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ ‪A @ (B $‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻟﻔﺘ ــﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻟﻠﻔ ــﻦ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣ ــﺄرز ﻛﻞ إﺑ ــﺪاع واﻟﻔ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟ ــﻪ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻗﺎﻋ ــﺪة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬وﺑ ّﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن ﺟﻤﻴﻞ ﻣﺤﻤﻮد أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻓﺠ ــﻮة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻛﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ ﻣ ــﺪ‬ ‫ﺟﺴ ــﻮر اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻔ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﻧﻘﺪﻣ ــﻪ ﻓ ًﻨﺎ‬ ‫راﻗ ًﻴ ــﺎ ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫ ‪=' , $ - 0 >? @$‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗﻮاﻟ ــﺖ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪،‬‬ ‫ا‪B‬ول ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋ ــﻪ اﻟ ــﺬي ﻳﻮﺛﻖ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﺳ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻦ ﻏﻨﺎﺋ ــﻲ ﺧ ــﺎص ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﻣﻨﺘﺪى اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻔﻨﻲ وو ّﻗ ــﻊ اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ‬ ‫واﻗﺘ ــﺮح اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳ ــﻢ ﺗﺨﻠﻴـ ـﺪًا ﻟﻠ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ »أﻏﺎﻧ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺄﻧ ــﻮس«‬

‫‪] % ^9E' / 4 * _ W‬‬ ‫ \ ` ‪ / < *+ 0‬‬ ‫" ‪ - : ./ & 6‬‬

‫ﻓ ــﺎزت رواﻳ ــﺔ »ﻣﺼﺎﺑﻴ ــﺢ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى« ﻟﺨﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﺮﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة أﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪B‬دﺑﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم وﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻄﺒﻮﻋ ــﺎت ﻧ ــﺎدي اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬دﺑ ــﻲ‪ .‬وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻫ ــﺬا ﺛﺎﻟ ــﺚ‬ ‫إﺻ ــﺪار ﻣﻦ إﺻ ــﺪارات اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻳﻔﻮز ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ ﻓﻮز ﻛﺘﺎب‬ ‫»ﺗﺤﻮﻻت اﻟﺮواﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﻟﻲ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﺑﺠﺎﺋﺰة وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻮز دﻳ ــﻮان »ﻟﺪي‬ ‫ﻣﺎ أﻧﺴ ــﻰ« ﻟﺤﺴﻦ اﻟﻤﻄﺮوﺷﻲ‬ ‫ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة ﺳ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤ ــﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪y‬ﺑﺪاع اﻟﺸﻌﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺣﺼ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫وﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪B‬ول ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد‬ ‫ا‪y‬ﺻ ــﺪارات وﺗﻨﻮﻋﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪B‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪B‬دﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻨﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺒﺒﻠﻴﻮﺟﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫ ــﺎ ا‪B‬دﻳﺐ اﻟﺮواﺋﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻴﻮﺳﻒ‪.‬‬

‫ ‪% C D‬‬

‫<‪«9 2 E » A / FG‬‬

‫إﻳﺬا ًﻧ ــﺎ ﺑﺘﺪﺷ ــﻴﻨﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ وزع‬ ‫ﻧﺴ ـ ًـﺨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀ ــﻮر‪ ،‬واﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻳﺤ ــﻮي ﻛﻞ ا‪B‬ﺷ ــﻌﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﻗﻴﻠﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﺗﻐ ّﻨﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎﻧﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﻜﺘ ــﺎب »ﺳ ــﻲ دي«‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٢٣٠‬‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ وﺑﻌ ــﺪ ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻪ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب ﻛـ ـ ّﺮم اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﺪاﻋﻤﻴ ــﻦ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬ووﻗ ــﻒ‬ ‫ﻣﻌﻠ ًﻨ ــﺎ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫رﺟ ــﺐ ﻣﻘﺪ ًﻣ ــﺎ ﻟ ــﻪ درع ﻣﻨﺘ ــﺪى‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻠﺸﻌﺮ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮره ﺑﻘﺼﻴ ــﺪة أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺎﻳ ــﺾ ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮر‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ﻣﻬﺪاة ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫رﺟﺐ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺑ ــﺪأت اﻟﺴ ــﻬﺮة‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﺎﻃﻒ‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫إﺳ ــﻜﻨﺪراﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻠﻴ ــﻞ‬ ‫وﺳﻂ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻛﺒﻴـ ـﺮًا وﺿﻢ أدﺑﺎء‬ ‫وﻣﺜﺜﻘﻔﻴﻦ وﻓﻨﺎﻧﻴﻦ وﺷﻌﺮاء‪.‬‬

‫ ‪ $ , ! ' &- 4‬‬

‫ ‪ @ A B CD E#)F‬‬ ‫ ‪* G F B‬‬ ‫"‪, 2 3 - 3 /4 5‬‬ ‫‪ 2 " - /01‬‬

‫اﻧﻄﻠﻖ اﻟﺒﺚ ا‪y‬ذاﻋﻲ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ا‪y‬ﻧﺘﺎج ا‪y‬ذاﻋﻲ‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻣﻦ ﻣﻘﺮه اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺤﻠﻘ ــﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ »اﻟﻮﻃﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺒﺎح« ﻋﺒﺮ أﺛﻴﺮ ﻣﻮﺟﺎت‬ ‫إذاﻋ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺗ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ وا‪y‬ﻧﺘ ــﺎج ا‪y‬ذاﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮة اﻣﺘﺪت ﻟﻌﺸ ــﺮ ﺳﻨﻮات ﺣﻔﻠﺖ ﺑﺎﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫وا‪y‬ﺑ ــﺪاع ﻋﺒﺮ إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ا‪y‬ذاﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪y‬ذاﻋ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﺟﻤ ــﺎح‬ ‫دﻏﺮﻳﺮي‪ :‬ﻳﺴ ــﺮﻧﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺒﺚ ا‪y‬ذاﻋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ ا‪y‬ﻧﺘﺎج ا‪y‬ذاﻋ ــﻲ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان أن أﺗﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮﺻﻪ ودﻋﻤﻪ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ا‪y‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻛﻤﺎ ﻧﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪y‬ﻋﻼم وﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ا‪y‬ذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن وﻧﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻟ ﺳ ــﺮة‬ ‫ا‪y‬ذاﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إذاﻋﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ﻗﻨﻮاﺗﻬﺎ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳ ــﻬﻢ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺸ ــﺆون ا‪y‬ذاﻋﺔ وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫إذاﻋ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﻛﺎﻓﺔ اﻟﺰﻣ ــﻼء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﺎزان‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺗﻤﺎم ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺠﺰ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜ ــﻮّن أﺳ ــﺘﺪﻳﻮ ا‪y‬ذاﻋ ــﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪y‬ﻧﺘ ــﺎج‬ ‫ا‪y‬ذاﻋ ــﻲ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ــﻲ ﺑﺠﺎزان ﻣﻦ ﺛ ــﻼث وﺣﺪات‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‪ :‬أﺳ ــﺘﺪﻳﻮ اﻟﺒﺚ‪ ،‬ووﺣ ــﺪة اﻟﻤﻮﻧﺘﺎج‪،‬‬ ‫ووﺣ ــﺪة اﻟﻤﺎﻳﻨ ــﺲ وﻫ ــﻲ وﺣ ــﺪة اﻟﺮﺑ ــﻂ وﺗﺒ ــﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﻤ ــﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﻤﺘﺼﻠﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻓﻲ إذاﻋﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗ ــﺎم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪y‬ﻋﻼم‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﻋﻤ ــﺮ ﻏﺎﻟﺐ ﺑﺰﻳ ــﺎرة أﺳ ــﺘﺪﻳﻮﻫﺎت‬ ‫ا‪y‬ذاﻋﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ ا‪y‬ﻧﺘﺎج ا‪y‬ذاﻋﻲ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ وأﺑﺪى‬ ‫إﻋﺠﺎﺑ ــﻪ ﺑﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪه ﻣ ــﻦ ﺗﺠﻬﻴﺰات ﻓﻨﻴﺔ ﺳﺘﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺑ ــﺮاز اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﻦ ا‪B‬ﺳﺘﺪﻳﻮ‪.‬‬

‫ ‪ !"#$% & '()" * +)( ,-‬‬ ‫

‬ ‫! ‬ ‫ ( ' &‪ " # $ %‬‬ ‫ ‪ ) * + & ,- ./ &0‬‬ ‫ ‪ 1 !&2+ 3 4 5‬‬ ‫= ! < ‪ 67 0 89:;! :‬‬ ‫ ‪ >:< : 9 : = 4‬‬ ‫ ' ‪ ?@/ 67 0 A :‬‬ ‫ ‪ ! BC D 6 1 E 2 F G‬‬ ‫* ‪ H 60 =

%‬‬ ‫ ‪ 1 E 2 F G &4 9 := 4‬‬ ‫‪ I: ' J/ K L* 6M‬‬ ‫ ' ‪ = ! B C N O‬‬ ‫

= ‪ P:( Q‬‬ ‫! ‪ R L A‬‬ ‫ ‪ ' ( 8S‬‬ ‫ ‪ T @/ : 9 U: Q 2 V E‬‬ ‫‪ W; 9 = % 6 2 X G &7 0‬‬ ‫ ‪ W ; 9 * Y = 4‬‬ ‫ ‪ .: 9 2 = O Z [ &4 9‬‬ ‫ \ ‪ : 9 := 4 67 0‬‬ ‫ ‪ Y : 9 ]& 9 A L 20 T @/‬‬ ‫= ‪ 6M E 2 F G / H 60‬‬ ‫*‪ I: ' J/ K L‬‬ ‫ ‪ &X A V : 9‬‬ ‫ ^ ‪ ( W [! S‬‬

‫ ‪ * O _ U @ / 8 9 :‬‬ ‫

=‪ * O 2` P‬‬ ‫ ‪ a &0 Lb! :L : 9‬‬ ‫ ‪ ]& Q2 [c [ & 4 9‬‬ ‫ ‪ Rd/ c 0 : 9‬‬ ‫ ‪ \ ? 9<e '& f ) 62‬‬ ‫ ‪ R X @ g= RB:620 A ' 4‬‬ ‫ ‪ D L@2 F f + 8 S‬‬ ‫ ‪ ! :

: 9 G‬‬ ‫‪

h D 6 + % 9 1‬‬ ‫ ‪ h i B *h % QX 1 : 9‬‬ ‫ ‪ : 9 [ 0 : 9‬‬ ‫ & " ‪ j L * 6 1‬‬ ‫‪ k: 6 G lL J/ M‬‬ ‫‪ * Y<l O m& @ * n‬‬ ‫ ‪ 1 E 2 F G Ll = /& D& O‬‬ ‫ ‪ ?:/ o p [c ! BC D 6‬‬ ‫ < ‪ ? 4 F q = * r * :‬‬ ‫ & & ‪ % ' ' ( s‬‬ ‫= ‪

h 3 40 H q‬‬ ‫ ‪ : 9 h 3 4 [ 0‬‬ ‫ ‪ " & 3 4 V c+ 0‬‬ ‫‪ T : Q 6 G lL J/ M‬‬ ‫= ‪ Y2 / : t 9 R <K‬‬ ‫ ‪ I He & & w & I e P+ ) * v=

% * ! BC H 60 =

0 @2‬‬ ‫ ‪ 67 0 / = PL@2 F‬‬ ‫‪ ) * @2 % d G P + N v A & w & c= 6M E 2 F G V c+ H 60 = 8 Z ' &4 9 := 4 H Q 8 u = ? & 6 +‬‬ ‫= ‪!&H Q & c= ) * I < O ' cX I : ' J / K L * D 6 E 2 F G P+ H Q‬‬

‫ \‪ + 9‬‬

‫ ‬ ‫

‪ -‬‬ ‫) ( ! ‬

‫‪34‬‬

‫ ‪/ = D 0 I D 0 &# O0,P N I,- 3 % ,-Q R,S‬‬ ‫ ‪# 3 -‬‬

‫ ! ( ‪ # J-‬‬

‫ ‪H I $ # J-‬‬

‫ﻳﻀﻊ ا‪y‬ﻋﻼﻣﻲ واﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻓ ــﺎروق اﻟﺴ ــﻘﺎ ﻟﻤﺴ ــﺎﺗﻪ ا‪B‬ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫‪y‬ﺻ ــﺪار ﻛﺘﺎب ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻌﻨ ــﻮان‪» :‬ﺑﺼﻤﺎت‬ ‫ﻣﻀﻴﺌﺔ ﻟ ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا~«‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫ﺟﻮاﻧ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻴﺮة ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ اﻟﺮاﺣ ــﻞ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ‪y‬ﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﻓﻲ ﺛﻼث ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﻮﻟﻰ‬ ‫ ‪ 2‬‬ ‫إﻣﺎرﺗﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟ ــﺪؤوب‪ ،‬واﻟ ــﺬي أﺛﻤﺮ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت وأﻋﻤﺎل‬ ‫ﻻزاﻟﺖ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺴﻘﺎ‪ :‬إن ا‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا~‪ -‬ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻛﺘ ــﺎب وإن‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﻫ ــﻲ ﻣﺎ ﺗﻌ ّﺒ ــﺮ ﻋﻨﻪ وأﺗﺸـ ـ ّﺮف ﺑﺈﻫﺪاء ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫إﻟﻰ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه ا‪B‬ﻣﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ وإﻟﻰ ﻧﺠﻠﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ واﻟﺬي ﻛﺘ ــﺐ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬

‫ﺑﻌﺒﺎرات ﺗﺪﻣﻊ ﻟﻬﺎ اﻟﻌﻴﻦ‪ ،‬وأﻋﺮب اﻟﺴﻘﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺈﻋﺪاد ﻛﺘ ــﺎب ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮة وإﻧﺠ ــﺎزات ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا~‪ -‬وﻣﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮه اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺎوﻧﻬ ــﻢ ودﻋﻤﻬ ــﻢ ﻟ ــﻪ وﺗﺰوﻳ ــﺪه‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﺼﻮر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎ‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻋﺮب ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪y‬ﻋ ــﻼم وﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺠﻴﻼن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻮﻫﺎ ﻟﺸﺨﺼﻪ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي‬ ‫أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻨﺎل إﻋﺠﺎب ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺪر ا‪y‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أن اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴ ــﻘﺎ ﺳﺒﻖ وأن‬ ‫أﺻ ــﺪر ﻛﺘﺎﺑًﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫»اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد ﻣﻠﻚ«‪.‬‬

‫"‪ 0= = 8= /T $ U,S 3 V U W8 J 8‬‬ ‫ ‪# 3 -‬‬

‫ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ »ﻟﺴﺖ وﺣﺪك« اﻟﺬي‬ ‫ﻳ ــﺬاع ﻣ ــﻦ إذاﻋﺔ ﺟ ــﺪة ﻣﺆﻗ ًﺘﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺬاع ﻛﻞ ﺳ ــﺒﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة وﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻴ ــﻼ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﻣﻌﺪ‬ ‫وﻣﻘ ــﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪y‬ﻋﻼﻣﻲ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺠﻬﻨﻲ ﺑﺈﺟﺎزﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺮﻛﺾ ا‪y‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫وأﻧﻴﻦ اﻟﻤﻜﻠﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ إﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ ﻣﺤﺎرب‪ ،‬ﻟﻴﻌﻮد ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻟﺴ ــﺖ وﺣﺪك« ﺣﻘﻖ وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻧﺠﺎﺣ ــﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰا ﻣﻨ ــﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺪم دورا‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺎ ﻓﺎﻋ ــﻼ ﻳﺠﺴّ ــﺪ روح اﻟﺘﻜﺎﻓ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫وا‪y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﺑﻴ ــﻦ ﻛﻞ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻄﺎع‬

‫وﻛﺎن اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﺑﻬﺪوءه‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ أن ُﻳﺤ ــﺪث ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﻃﺮﺣ ــﻪ اﻟﻌﻘﻼﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻛﺒ ــﺎر‬ ‫ﻣﺤ ــﻞ ﺷ ــﻜﺎوى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻟﻠ ــﺮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺎﻻت‬ ‫وﺑﺘﻔﺎﻋﻠ ــﻪ ا‪y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻣ ــﻊ‬ ‫وﺣﻞ ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴ ــﻦ وا‪B‬راﻣ ــﻞ وا‪B‬ﻳﺘ ــﺎم‪،‬‬ ‫إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ وﻓ ــﻮري ﻣ ــﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ ا‪B‬ﺛﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ إﻧﺠﺎح‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ أﻫ ــﻞ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻤﺤﺴ ــﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻃﻴﻠ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻨﻮات‪.‬‬ ‫ورﺟ ــﺎل ا‪B‬ﻋﻤﺎل وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﻦ أﻣﺮاء‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺛﻤﺎراﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﻧﺠ ــﺎز‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وﻗﺪ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ آﻻف ﺣﺎﻟﺔ ﺷﻤﻠﺖ‬ ‫ﻓﺮز واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺎت وإرﺳﺎﻟﻬﺎ‬ ‫‪ :# + ,‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﻴﻦ واﻟﻔﻘ ــﺮاء وﺣ ــﺎﻻت‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ وإﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻬﺎ ورﻓﻊ اﻟﻌﻼج وا‪B‬ﺳﺮ اﻟﻤﻌﻨﻔﺔ وذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﻋﻦ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺤﻞ ﺛﻨﺎء وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ أﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻌ ــﻮن‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪ * - # ) # ) OP ( % @B Q :, 4 1$ @M‬‬

‫واﻟﺪﻋﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻗ ــﺎل‪ :‬رﺑﻤ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن ا‪y‬ﺟ ــﺎزة ﻓﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﻮدة ﺑ ــﺂراء وأﻓ ــﻜﺎر ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺨ ــﺪم اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫وﺗﺜ ــﺮي اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﻮال اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ٠٥٦٢٣٩٦٠٠٠ :‬أو ﻓﺎﻛﺲ‪:‬‬ ‫‪ ،٠١٢٢٥٢١٠٧٨‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أرﻗ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺳ ــﻮى ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﻦ اوﻋﺒﺮﺻﻔﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬وﻻ ﺻﺤ ــﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺪﻋﻴﻪ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك‬ ‫ـﺨﺎﺻﺎ آﺧﺮﻳﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮن ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أرﻗﺎ ًﻣ ــﺎ أو أﺷ ـ ً‬ ‫ﺑﺪﻋﻮى أﻧﻬﻢ ﻓﺎﻋﻠﻮ ﺧﻴﺮ ﻳﺘﺒﻌﻮن ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻳﻐﺮرون‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺴﻄﺎء‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻠﺠﻨﺔ دوﻣًﺎ ﻣﺎ ﺗﺘﺤﺮى اﻟﺼﺪق‬ ‫واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻﺤ ــﺔ وﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺮد‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﺗﺮﺳﻠﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪«a T b » : c + * "L‬‬ ‫ ) ‪# 3 - ; +‬‬

‫ﻳﺸ ــﺎرك اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ أﺣﻤﺪ ﻓﺎﺿﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻓﻴﻠﻢ ﺳ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻲ ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﻟﻤﺎذا‬ ‫أﻧ ــﺎ« ﻳُﻌﻨ ــﻰ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ا‪y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻌﺎﻟ ــﺞ ﻗﻀﻴﺔ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺮﺻ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪ D !

6‬‬ ‫ﻟ ﻳﺘ ــﺎم وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ وإﺧﺮاج اﻟﻔﻨﺎن ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺴ ــﺎﻋﺪي‪،‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ ﺣﺒﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻠﻄﻲ‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن اﻟﺴﻮري ﻣﺎﻫﺮ اﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬

‫_ ‪ d+ / J22 G,"U' P Z& 9‬‬ ‫ ‪ 0Z ' $& K " Qe"9‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ دار ﺑﻠﻘﻴﺲ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺑﺤﻲ اﻟﻌﺮﻳﺠﺎء‬ ‫ا‪B‬وﺳ ــﻂ ﺑﺘﺨﺮج ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎﺗﻬﺎ ﺣﺎﻓﻈﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻤﻬﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﺪار‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺪار ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﺴﺒﺮ أن اﻟﺪار ﺗﺪرس ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ ﺳﺒﻌﻤﺎﺋﺔ ﻃﺎﻟﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺪار ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻋﺎم ‪ ١٤١٨‬ﻗﺮاﺑﺔ ﺧﻤﺴ ــﺎﺋﺔ‬ ‫ﺣﺎﻓﻈ ــﺔ ﻟﻜﺘﺎب ا~ وأﻋﺪاد ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﺗﺤﻔﻆ ﺧﻤﺴ ــﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﺟﺰءًا وﻋﺸﺮﻳﻦ وﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ وﻋﺸﺮة أﺟﺰاء وﺧﻤﺴﺔ أﺟﺰاء‪،‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻗﺮاﺑﺔ أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﻤﺠﺎورة ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺘﻰ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ د‪ .‬اﻟﺴ ــﺒﺮ أن ذﻟ ــﻚ ا‪y‬ﻧﺠﺎز ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ إﻻ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا~ ﺛﻢ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض وﺑﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺤﺴ ــﻨﻴﻦ وأﻫ ــﻞ اﻟﺤ ــﻲ‪ .‬وﻟﻔﺖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﺒﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺪار ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻏﺮس اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ وﻋﻘﻴﺪة‬ ‫أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻛﻠﻴﺎﺗﻬﺎ وﺟﺰﺋﻴﺎﺗﻬﺎ واﻟﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟ ــﻮﻻة ا‪B‬ﻣ ــﻮر وﺟﻤﻊ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ ووﺣﺪة‬ ‫اﻟﺼ ــﻒ وﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ ا‪y‬رﻫ ــﺎب وأﻫﻠ ــﻪ وزرع ا‪B‬ﺳ ــﺲ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻘ ــﻮل ا‪B‬ﻣﻬﺎت واﻟﺒﻨ ــﺎت وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وﺣﻔﻆ ا‪B‬ﻣﻦ وﺗﺮﺑﻴﺔ ا‪B‬ﺑﻨﺎء واﻟﺒﻨﺎت ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪% K L H J- =-G 1$ @M ) ..‬‬

‫! ‪% K L H J- =-G 1$ @M I ! 1M N # 4‬‬

‫‪ 0 # B X L,1 Y Z0 0,SI * 0,5 *80 # *8F G‬‬ ‫ ‪# 3 -‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ ﻓﻨ ــﻲ ﺛﻘﺎﻓﻲ رﻳﺎﺿ ــﻲ ﻣﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻀ ــﻮر ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫واﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ واﻟﺸ ــﻌﺮاء وا‪y‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬اﺣﺘﻔ ــﻰ »ﻗ ــﺮوب أﺑ ــﻮ‬ ‫ﻏﻴﺪاء« ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ا‪y‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺳ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ﻃﺎﺷ ــﻜﻨﺪي ﺗﻘﺪﻳـ ـﺮًا ﻟﻤﺴ ــﻴﺮﺗﻪ ا‪y‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﻟﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣ ــﻦ ﻋﻄ ــﺎءات ﻣﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻻﻋﺐ ﺷ ــﺒﺎب ﻓﺮﻳﻖ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒ ــﺪا~ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮي‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﺎر اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻟـ”ﻗﺮوب أﺑﻮ ﻏﻴ ــﺪاء“‪ .‬وﺗﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ وا‪y‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺳ ــﻬﻴﻞ ﻃﺎﺷ ــﻜﻨﺪي‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪﻳﻦ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻪ وﻳﻘﺪﻣﻪ ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺸ ــﻮاره ا‪y‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺪث ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬اﻟﻌﻤﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻃﻼل‬ ‫اﻟﺠﺤﺪﻟﻲ‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺨﺶ‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﻣﻨﺎر ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻓ ــﺆاد ﻳﻨﺒﻌﺎوي‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺼﺒ ــﺎن واﻟﺬﻳ ــﻦ أﻟﻘﻴ ــﺎ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋ ــﺪ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﺰﻣﻴ ــﻞ ﻃﺎﺷ ــﻜﻨﺪي‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ﺗﺤﺪث ا‪y‬ﻋﻼﻣﻲ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﻤﻴﺮي‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ا‪B‬ﺳﺘﺎذ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺪﺛ ــﻮا ﻋ ــﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒ ــﺪا~‬ ‫اﻟﻈﺎﻫ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﻦ ﻟ ــﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻮاره اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻊ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬وﻗﺪم‬ ‫اﻟﺠﺴّ ﻴﺴ ــﺎن أﻧ ــﺲ أﺑﻮاﻟﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻳﻌﻘﻮب‪،‬‬ ‫ﻣﺠﺴّ ﺎت ﻧﺎﻟﺖ إﻋﺠﺎب اﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺳ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ﻃﺎﺷ ــﻜﻨﺪي ﺑ ــﺪرع ﺧﺎص ﻣﻦ »ﻗ ــﺮوب أﺑﻮ‬ ‫ﻏﻴ ــﺪاء« ﻗﺪﻣﻪ ا‪B‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﻤ ــﺎ ُﻗﺪﻣ ــﺖ ﻫﺪاﻳ ــﺎ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﺰﻣﻴ ــﻞ‬ ‫ﻃﺎﺷ ــﻜﻨﺪي ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻓﺆادي ﻳﻨﺒﻌﺎوي‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺼﺒ ــﺎن واﻟﻔﻨ ــﺎن ﻣﻨ ــﺎر‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻜﻌﺒ ــﻲ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫﺪاﻳﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻼﻋﺐ اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻋﺒﺪا~‬ ‫اﻟﻈﺎﻫ ــﺮي‪ ،‬واﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻐ ــﺎم ﺻﻮت اﻟﻔﻨﺎن ﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﺒﻮب‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﻨﺎول اﻟﺤﻀﻮر ﻃﻌﺎم اﻟﻌﺸﺎء‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋﻤ ــﺪة ﺣ ــﻲ اﻟﺮوﻳﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻃﻼل اﻟﺠﺤﺪﻟﻲ‪ ،‬واﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺨ ــﺶ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻴﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻈﺎﻫﺮي‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة )واﻟ ــﺪ اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻤﻜﺮّم‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا~ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮي(‪ ،‬وا‪B‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬

‫ ‪% K L , # XGQ N‬‬

‫ ‪ - ' R2‬‬

‫اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻌﺮاء‪ :‬ﻓ ــﺆاد ﻳﻨﺒﻌﺎوي‪،‬‬ ‫وﻋﻤ ــﺮ اﻟﺼﺒ ــﺎن‪ ،‬وﻋﺼ ــﺎم ﻏﺎﻟﺐ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺰ‪ ،‬واﻟﻔﻨ ــﺎن ﻣﻨ ــﺎر ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫ﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﺒ ــﻮب‪ ،‬وﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬

‫وا‪y‬داري ﻋﺒ ــﺪا~ ﺑﺎوزﻳ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺠﺴّ ــﻴﺲ‬ ‫أﻧﺲ أﺑﻮ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺠﺴّ ﻴﺲ ﻳﻌﻘﻮب ﻋﻠﻲ‪،‬‬ ‫وا‪y‬ﻋﻼﻣﻴﻮن‪ :‬ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﻌﻤﻴﺮي‪ ،‬وإﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻓﺘﻴﻨ ــﻲ‪ ،‬وأﺣﻤ ــﺪ ﻋﻤﻴﺶ‪ ،‬وﻓ ــﻮاز إدرﻳﺲ‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺪا~ اﻟﻮﺻﺎﺑﻲ‪ ،‬وﺳﻠﻄﺎن اﻟﻜﻌﺒﻲ‪.‬‬

‫ ‪OP‬‬

‫!‪%) J $ + W‬‬

‫ ‪( K B‬‬

‫‪" J -‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ * - # ,‬‬

‫‪% K L H J-‬‬

‫ ‪A J‬‬

‫‪ P 6 5*6‬‬

‫‪ ! 1 K T‬‬

‫' ‪%‬‬

‫ ‪ :#‬‬

‫‪ $U) H J-‬‬

‫< ‪V‬‬

‫ ‪A 2 $ 5 #‬‬

‫‪= < > -‬‬

‫! ‪5$ +T U‬‬

‫‪O - 6‬‬

‫ ‪% :0‬‬

‫‪ J @ " R&,‬‬

‫‪4 ,‬‬

‫ " ‪33 c‬‬

‫ ‬ ‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ ‬ ‫ ‪ f6' E' %‬‬ ‫ = ‪ B R‬‬ ‫ ‪* 0Z 0 L‬‬

‫ ( ‪ !) ) =P N J‬‬

‫ ‪ $ J 3&- Y+ $‬‬

‫ ‪X !,5 J0 ,- G ¸ @ ¹º .

,P»&B‬‬ ‫& > = ‪< . -‬‬

‫ﺻـــﺎدق اﻟﺘﺼﻨﻴـــﻒ اﻟﺸـــﻬﺮي اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻋـــﻦ اﻻﺗﺤـــﺎد اﻟﺪوﻟـــﻲ ﻟﻜﺮةاﻟﻘـــﺪم ﻋﻠـــﻰ‬ ‫ﻧﺸـــﺮﺗﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﺳـــﺎﺑﻖ ‪ ،‬ﺑﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻻﺧﻀـــﺮ ‪ ١٥‬ﻣﺮﻛـــﺰا ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴـــﻒ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﻋﻘـــﺐ اﻟﺨﺴـــﺎرﺗﻴﻦ اﻟﻠﺘﻴـــﻦ ﺗﻌـــﺮض ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨـــﺐ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻣﻮﻟﺪوﻓﻴـــﺎ وﺟﻴﻮرﺟﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮه اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻣﺆﺧﺮا ﺑﺄﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺸـــﻒ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺸـــﻬﺮي ﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ‪ ،‬واﻟﺬي ﺻﺪر أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻋـــﻦ ﺗﺮاﺟـــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨـــﺐ اﻟﺴـــﻌﻮدي إﻟـــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛـــﺰ ال ‪ ٩٠‬ﺑﻌﺪ ﻣـــﺎ ﻛﺎن ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫‪ ٧٥‬ﻓﻲ أﺧﺮ ﺗﺼﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫وارﺗﻘـــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨـــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠـــﻲ ﻣـــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛـــﺰ اﻟﺮاﺑﻊ إﻟـــﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴـــﺎب‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐـــﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤـــﺎ اﻧﻀـــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨـــﺐ‬ ‫ا‪y‬ﻧﺠﻠﻴـــﺰي إﻟـــﻰ ﻧـــﺎدي اﻟﻌﺸـــﺮة ا‪B‬واﺋﻞ‬ ‫ﺑﺼﻌـــﻮده ﻣـــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸـــﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷـــﺮ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﻓﺎزت ﻓﻠﺴـــﻄﻴﻦ ﺑﻜﺄس‬

‫ " ‪ c‬‬ ‫‪Z ) [ 4 T‬‬

‫‪ @ ¹º ,P»&B . " ¼¼¼ 0F D,> L,S= 0 F‬‬ ‫"‪ ? & - 5‬‬

‫ﻳﺼـــﺪر اﻻﺗﺤـــﺎد اﻟﺪوﻟـــﻲ ﻟﻜـــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻳـــﻮم اﻟﺠﻤﻌـــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒـــﺎت ﻛـــﺮة اﻟﻘـــﺪم ﺣـــﻮل اﻟﻌﺎﻟـــﻢ‬ ‫ﺣﻴـــﺚ ﻳﺘﻮﻗـــﻊ أن ﻳﺘﺮاﺟـــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴـــﻌﻮدي اﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ٩٠‬أو ﺣﺪوده‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٣٨١‬ﻧﻘﻄﺔ اذ ﻳﻨﺘﻈﺮ ان ﺗﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒـــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘـــﻞ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٧٦‬اﻟـــﻰ ‪ ٩٠‬ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨـــﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪ ًا‬ ‫ﻣـــﻦ ﻣﻨﺘﺨـــﺐ اﻟﻤﻐـــﺮب اﻟـــﻰ ﻣﻨﺘﺨـــﺐ‬ ‫ﻛﻮﺑﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺿﻌﻒ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﻟ ﺧﻀـــﺮ ﺧـــﻼل ﻣﻌﺴـــﻜﺮ اﺳـــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟـــﻰ ان اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻔ ًﺎ‬ ‫ﻟﻔﺘﺮة اﻳﻀ ًﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺆﻛـــﺪ ﻣﺼـــﺎدر )اﻟﻤﺪﻳﻨـــﺔ ( أن‬ ‫ﻗـــﺮار إﻗﺎﻟـــﺔ اﻻﺳـــﺒﺎﻧﻲ ﻟﻮﺑﻴـــﺰ ﻛﺎرو‬ ‫ﻣﺴـــﺄﻟﺔ وﻗـــﺖ ﻻ أﻛﺜـــﺮ ﺣﻴـــﺚ ﺟـــﺎءت‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ إﺳـــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻘﺸـــﺔ‬ ‫اﻟﺘـــﻲ ﻗﺼﻤـــﺖ ﻋﻼﻗﺘـــﻪ ﺑﺎﻻﺗﺤـــﺎد‬ ‫اﻟﺴـــﻌﻮدي وﻛﺎن اﻟﻤﺸـــﺮف اﻟﻌـــﺎم‬ ‫اﻟﺴـــﺎﺑﻖ ﻋﻠـــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨـــﺐ ﺳـــﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﻨﻲ ﻗـــﺪم ﺗﻘﺮﻳـــﺮ ًا ﻟﻤﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻻﺗﺤـــﺎد أوﺿـــﺢ ﻓﻴـــﻪ وﺟﻬـــﺔ ﻧﻈـــﺮه‬ ‫اﻟﺸـــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠـــﺔ ﻓـــﻲ ﺿـــﺮورة‬ ‫إﺑﻌـــﺎد ﻟﻮﺑﻴﺰ ‪B‬ﻧﻪ ﻣـــﺪرب ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻓﻘﻂ‬

‫ >‪= :‬‬ ‫

‪ -‬‬ ‫) ( ! ‬

‫‪27‬‬

‫‪ -٣‬اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪١٢٤٢‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ‪١١٨٩‬‬ ‫‪ -٥‬ا‪B‬رﺟﻨﺘﻴﻦ ‪١١٧٥‬‬ ‫‪ -٦‬ﺳﻮﻳﺴﺮا ‪١١٤٩‬‬ ‫‪ -٧‬ا‪B‬وروﻏﻮاي ‪١١٤٧‬‬ ‫‪ -٨‬ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ‪١١٣٧‬‬ ‫‪ -٩‬إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ‪١١٠٤‬‬ ‫‪ -١٠‬إﻧﺠﻠﺘﺮا ‪١٠٩٠‬‬ ‫ &‪:g B "#L "L 4U7‬‬

‫‪ -٢٢‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪٨٥٨‬‬ ‫‪ -٣٦‬ﻣﺼﺮ ‪٧١٥‬‬ ‫‪ -٤٨‬ﺗﻮﻧﺲ ‪٦١٢‬‬ ‫ ‪ $‬‬ ‫‪ :B‬‬ ‫(‪B‬‬ ‫ ‪(- G‬‬ ‫ ‪ G =2M‬‬ ‫ ‪2M‬‬ ‫ ‬ ‫( ‬ ‫ ‪(-‬‬ ‫ ‪ $‬‬ ‫ ‪ JP‬‬ ‫ ‪P‬‬ ‫‪ ; D‬‬ ‫‪; D‬‬ ‫‪ -٦٣‬ا‪B‬ردن ‪٥١٠‬‬ ‫اﻟﺘﺤـــﺪي وﺻﻌـــﺪت ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس آﺳـــﻴﺎ اﺣﺘﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ -٦٤‬ﻟﻴﺒﻴﺎ ‪٤٩٨‬‬ ‫‪B ٢٠١٥‬ول ﻣـــﺮة ﻓـــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬـــﺎ ﻗﻔﺰت‪ ٧١‬ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟـ‪.٢٢‬‬ ‫‪ -٧٢‬ا‪y‬ﻣﺎرات ‪٤٦٠‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻛـــﺰا ﻟﺘﺼﺒـــﺢ ﻓـــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒـــﺔ اﻟﺮاﺑﻌـــﺔ‬ ‫‪ -٧٧‬اﻟﻤﻐﺮب ‪٤٣٩‬‬ ‫'"' ‪:g B "#L 4U7& R‬‬ ‫واﻟﺘﺴﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ -٧٩‬ﻋﻤﺎن ‪٤٢٠‬‬ ‫وﺑﻘﻴﺖ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﻄﻠﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ وأوروﺑﺎ‬ ‫‪ -٩٠‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪٣٨١‬‬ ‫‪ -١‬إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ ١٣٠٠‬ﻧﻘﺎط‬ ‫‪ -٩٤‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ‪.٣٥٨‬‬ ‫ﻓـــﻲ ﺻﺪارة اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ أﻣـــﺎم أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ‪ -٢‬أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ‪١٢٤٢‬‬

‫ !‪ " !" Á V " ,1 ,S$ ¼¼8(0 ,> L H½ C D ¾#‬‬ ‫ ‪ 7#¿ M R ?() À% I‬‬ ‫ ( "; "‪ !I06,P‬‬ ‫" ‪ - @ A BC‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻘﺮﺑﺔ أن إدارة ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺮض ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻼﻋﺐ ﻛﺎﺳﺘﻴﻠﻮ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺸﺎرك اﻟﻼﻋﺐ ا‪B‬ﻛﻮادوري ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺧﺰﻳﻨ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺐ أﺟﻨﺒ ــﻲ آﺧﺮ‪ ،‬إذ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﺪرب ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ رﻳﺠﻴﻜﺎﻣﺐ ﻣﻦ إدارة اﻟﻨﺎدي ا‪y‬ﺑﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا‪B‬ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺗﻴﺎﻏﻮ ﻧﻴﻔﻴﺰ وﻣﻮاﻃﻨﻪ‬ ‫دﻳﺠﺎو واﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻛﻮاك واﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻻﻛﻮادوري ﻛﺎﺳ ــﺘﻴﻠﻮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﺪرب اﻟﻬﻼﻟﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻪ ﻟﻼﻋﺐ أﺟﻨﺒﻲ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺤﻮر‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ــﻼل ﻗ ــﺮرت ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ‬ ‫ﻛﺎﺳﺘﻴﻠﻮ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‪.‬‬

‫ & ‪# $ % - 2/‬‬

‫ ( ‪IM B‬‬

‫ﻧﻔﻰ ﺣﺴ ــﻦ ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮى واﻟﺤﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺤﺴ ــﻨﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪي‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ا ّﺗﻬﺎﻣ ــﻪ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮى‬ ‫ﺑﺄ ّﻧ ــﻪ ﺗﺄﻫﻞ ﻟ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٠‬ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ وأﻧﻪ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﺑﺠﻨ ــﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ﻣﺆاﻣ ــﺮة وﺗﺤﺎﻳ ــﻞ ﻣ ــﻦ أﻃ ــﺮاف ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮت ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪:‬‬ ‫إ ّﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ ﻫﺬه اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫)اﻟﻔ ــﺞ(‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أ ّﻧ ــﻪ ﺗﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ‬

‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ وﺿﻌ ــﻒ أداء‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وإ ّﻧﻬ ــﻢ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا‬ ‫ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺑﻨﻔ ــﺲ ا‪y‬ﻳﻘﺎع‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺘﺄﻫﻞ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻟﻢ‬ ‫أذﻛﺮ ﻋﻠ ــﻰ ا‪y‬ﻃ ــﻼق أنّ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺆاﻣﺮة‪،‬‬ ‫وﻧﻘﻞ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻴﺜﻴﺮ‬ ‫ﺑﻠﺒﻠﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻲ دون أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫واﺿﺤﺔ«‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ أﺑ ــﺪى اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﺗﻔﺎؤﻟﻪ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻬﻤّﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺤﺴ ــﻨﻲ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أنّ ا‪B‬ﺧﻴ ــﺮ ﻳﻤﻠ ــﻚ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ واﻟﺨﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﺎ ﻳﺆﻫﻠ ــﻪ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﺮوض ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورى اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫واﻟﺒﻄﻮﻻت ا‪B‬ﺧﺮي‪.‬‬

‫‪ lµeFK ¤+ e Ge - eH *aY / u{ G* ¡CCH G‬‬ ‫*‪ ¡H {1%µ*K ¡CC¨sG* ¡CC¨+ eCCJ{M4e - ©CCD $eCCfI&µ‬‬ ‫‪ ¡CC¨ G* ¡CC¨f<ÎG* leCCD{ - ¦CC0 l*4eCC +‬‬ ‫‪ ¢&* §j0 ¤CC+ £ -K CCJ{vDK £ M2 ¥eCCp‬‬‫‪ ¢¦F4e M ¡MzG* ¡¨ G* ¡¨f<ÎG* bGK&* « +‬‬ ‫‪ £-eM4efH ¢K'KaCCfM iCC¨+K4K&µ* leCCM4KaG* ©CCD‬‬ ‫‪ hej G* *z£+ iF{fG*K ¤CC+ 6e bj 6µ*K Ö* {CCFz+‬‬ ‫‪ heCC‬‬ ‫‪O jQ SF CCM{ G* ¢%*{CC G* ¦CCJK 4eCCf G*{FzG*K‬‬ ‫‪ {CC‬‬ ‫*&‪R Q GU }Q IQ‬‬ ‫‪Q ¤CCS-eM%Q * *K{CC‬‬ ‫‪R +V aV ¨TQ GS O 4eCC‬‬ ‫‪Q fQ H R Q CC¨QU G(* ¥eCC‬‬ ‫‪Q VFQzjQ ¨SQ GK S‬‬ ‫ ‪ *{¨mF ¢¦CC 8{sMK CC8 ,4¦CC 6‬‬ ‫‪heCC‬‬ ‫*&‪S fUQ GQ&µ* *¦CCRGKU R‬‬ ‫‪N‬‬ ‫< ‪ fE M{ G* ¢%*{CC G* ©D ,4¦ 6 CC <&* ,$*{E §CC‬‬ ‫*‪ - l{F3 ©jG* is-e G* ,4¦ 6 ©JK leM4ef G‬‬ ‫*‪ ¢K'KafM ¡¨ G* ¡¨f<ÎG* ¢&* i¨+{ G* {M4e jG‬‬ ‫‪ {vD *zJK eJaM2{-K eCC£-$*{ + £-eM4efH eCC£+‬‬ ‫&‪ § < eHa H ¤CC Ma+ ¤ - ¢¦CC M ¢‬‬ ‫‪* H CCG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ E*¦H CC / ªzCCG* ¦CCJK ,eCC¨sG* leCC¨£ H F‬‬ ‫‪ iCCM¦E h{CC G* ©CCD ¡CC¨ G* ¡CC¨f<ÎG* CC« +‬‬ ‫‪ h{ «M iCC G* le¨GepG* ¥eCCp- CC£-*42efHK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ NµefE(* ¡¨f<ÎG* {mF&* ¢¦¨ I{ G* a MK m G* e£+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫< ‪µ* §CC‬‬ ‫(‪ ,$*{EK $eCC<aG*K {Fz G eCC «MK Î 6‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪ l{ jI* ©CCjG* 2¦p G* lµeCC0 eCC «M‬‬ ‫*‪N * iCCs-e G‬‬ ‫‪ {¨ G* CC H + iCC¨+K4K&µ* gCC<Î G* ©CCD‬‬ ‫‪ $e G* $*4%* 2aCC - CC=4 4a G qCC mH {H&* ¦CCJK‬‬ ‫(‪ gsG* *zCCJ § < a-K iCCp£fH eCC£I‬‬ ‫‪* µ(* eCC£G¦0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ GK ¤CC+ ef-4µ*K CC¨ G* ¡CCMaG* *zCC£G {CC¨f G‬‬ ‫ ‪ { G* *zCC£+ § s- ,a¨0K iCC¨+K4K&* iGK2 aCC‬‬‫‪ L{1&* K2 CC ¨G CCG3 ajH* CC+ eCC£M4K2 ©CCD‬‬ ‫*&‪ a 9 e£jM{ <K eCCJ4e j 6e+ kCCD{< i¨+K4K‬‬ ‫*‪ $µ'¦CC£G ¢¦CC M ¢&* µ(* Ö* §CC+&* ¡CC GK ÎCC 6(µ‬‬ ‫*‪ ÎCC1 ¡CCH CC£ M2 iCCHavG CC£j F ¡CC¨f<ÎG‬‬ ‫‪ i . © M e ¨DK KaG* CC - ©D ª4KaG* leCCM4efH‬‬ ‫‪ e+K4K&* gCC<ÎH ©D ¡¨ G* ¦CCp G* 5{+&* ¡CCH‬‬ ‫‪ 6µ¦ ¨IK *a¨+&* M4(* ¡¨¨ I{ G* 5{fMK eCC¨Ge0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ g<ÎG*K w¨I¦¨H ¢{Me+ ª{fM4 I*{DK e ¨I‬‬ ‫*‪ £G e «MK eCCN +e 6 ¤¨-¦IeF CCM4aM{D ©CCGe G‬‬ ‫‪ {¨ 6 CCmH i¨+{< ¦CC 8&* ¡H ¡CC¨f<ÎG* CC« +‬‬ ‫‪ ¡MaG* ¡M5 g<ÎG* *aCC< xe G* ¢*K{HK ª{CC I‬‬ ‫‪ ¥ep- l*42eCCfH ¤CCG ¢&* CC I CCG ªzCCG* ¢*aCCM5‬‬ ‫*‪ ¡H © I{D g<ÎF 6* ¤+ f-{M ªzG* ÎCC 6(µ‬‬ ‫&‪ « fG 4aT H 4K2 eCC J GzFK ª{)*}/ CC 8‬‬ ‫*‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ¡CC¨Je 7 ª4¦CC F iCC¨F{- ¦CC 8&* ¡CCH ¡CC¨f<ÎG‬‬ ‫‪ CC¨f 6 §CC < *zCCJK CCJ{¨=K CCM5K&* 2¦CC HK‬‬ ‫*‪ ¡< ,{¨fF i¨ 1 ªaG ¨G ¢&µ { sG* µ em G‬‬ ‫*‪ i¨+K4K&µ* iMaI&µ* ¨ / ©D ¡¨ G* ¡¨f<ÎG‬‬ ‫‪ ªa G{M(µ* g<Î G e£-&*{E le F {Fz-&* kCCG5 µK‬‬ ‫*&‪ *a G{M&* ©CCD ¡M4¦£ G* ¡CC¨f<ÎG* a0&* ©CCI¦jI‬‬ ‫‪ ¡¨b 7e G *a G{M&* gCCvj H §H{ G eCC 64e0 ¢eFK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e+K4K&* iCCG¦ + g GK aCC G* ,{F ©CCD heCCf G*K‬‬ ‫‪ t/eI e <&* CC/{G ¦s- g G ¤CCG*}j<* aCC +K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ *zJ ©D ¤jM&*4 eH ¦J ©HÎ 6(* gf 6 ¢(* eE ªzG‬‬ ‫*‪ ,{ HK i 04K i0e 6K g0 ¡H ¨ G* ¡CCMaG‬‬ ‫‪ l&*a+ eHa < e 9&*K i¨He 6 CC¨Ge -K Î1&*K‬‬ ‫*&‪ i +4&* zCC H ¤¨Ie HK ¤CC-eM%* {CC+a-&*K ¢%*{CC G* &*{CCE‬‬ ‫&‪ eHa < *{¨mF l{CC.‬‬ ‫*&‪e-K Î 6(µ* ©D kCC 12 {CC£ 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ P¢e H e£¨D ©jG* g£G ©+&* *aM kf- ,4¦ 6 l&*{E‬‬ ‫‪ « + ¥zCCJ ¡MaG* *zCC£+ ¡H'K&* ©CC j / ,{CC¨mF‬‬ ‫‪ {f< ¡ H {¨mF ¥{¨=K ¢%µ* eJ{Fz-&* ©jG* ¤-e F‬‬ ‫<‪ ¤ j<* ¢&* aCC + Î 6(ÎG ¤CCf0K ¤-e<ef I* ¡CC‬‬ ‫& *‪ e ¨ / ¡MaG* § < lefmG* £GK e G Ö‬‬ ‫‪e I‬‬ ‫‪N‬‬

‫ ‪ 8 " 6' «<"9 » T‬‬ ‫ =‪* " h < iT‬‬ ‫‪7

@ - 2 A D.‬‬

‫ﻗ ــﺮرت أﻧﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮم ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ أﺳ ــﻤﺎءﻫﺎ ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﺮوﺳ ــﻲ اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻘﺐ ﺿﻢ روﺳ ــﻴﺎ ﻟﺸ ــﺒﻪ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة ا‪B‬وﻛﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﻲ اﻟ ــﺪوري ا‪B‬وﻛﺮاﻧﻲ اﻟﻤﻤﺘﺎز‬ ‫ﻗ ــﺮر ﺳﻴﻔﺎﺳ ــﺘﻮﺑﻮل وﺗﺎﻓﺮﻳﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳ ــﻤﻴﻬﻤﺎ إﻟ ــﻰ ﺑﻲ‪.‬إس‪.‬إف‬ ‫وﺳﻜﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻮاﻓﻖ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻏـ ـﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﻢ اﻟﻨﺎدﻳﻴ ــﻦ وﻣﻌﻬﻤ ــﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﺪﻳ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻟﻠﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫ ‬

‫ " ‪ c‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ <‪I M (- "G-\ 1‬‬

‫ ‪ ¾ F8 F = & (2&B Á % 0‬‬ ‫ ‪ . & ; ¼¼Z D‬‬ ‫)‪# 3 - , 5‬‬

‫ﻧﻔ ــﻰ ا‪y‬ﻛ ــﻮادوري ﺑﻴ ــﺪرو ﻛﻴﻨﻮﻧﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ وﻗ ــﺎل‬ ‫ﻟ ــﻢ أوﻗ ــﻊ ﺣﺘ ــﻰ ا|ن‪ ،‬رﻏ ــﻢ ا‪y‬ﻋ ــﻼن ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ إدارة‬ ‫ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ )ﺑﻴﻨﺘﺪو‬ ‫ﻓﻮﺗﺒﻮل( ا‪y‬ﻛﻮادورﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻋﻠﻦ اﻟﻼﻋﺐ أن‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺒﻘﻰ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ أﻳﻤﻴﻠﻴﻚ ا‪y‬ﻛﻮادوري‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻼﻋﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﺎص ‪y‬ذاﻋﺔ‬

‫)ﺳ ــﻮﺑﺮ ﻛ ــﻲ ‪ (٨٠٠‬إن ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻪ‬ ‫ﻟ ﻫﻠ ــﻲ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓ ــﻲ إﺑﻌ ــﺎده ﻋ ــﻦ اﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪y‬ﻛ ــﻮادوري‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ‬ ‫رﻳﻨﺎﻟ ــﺪو روﻳ ــﺪا اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺑﺮر ﻗﺮار اﺳ ــﺘﺒﻌﺎده ﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺳ ــﻤﻊ أﺧﺒ ــﺎر اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﻠﺪوري‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻗﺎل أﻋﻴﺶ ﺑﻮﺿﻊ ﺳﻴﻰء ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺧﺒﺮ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎدي وﻗﺎل‪ :‬ﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ وﺣﺰﻧﺖ ﻣﻦ ﻗﺮار ا‪y‬ﺑﻌﺎد‪.‬‬

‫ﺑﻴﺪرو ﻓﻲ اﺣﺪ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﺮﻳﻘﻪ إﻣﻠﻴﻚ ا ﻛﻮادوري‬

‫‪ $ )+ /\ ) ]$ ; D‬‬

‫ ‪«k F » 8 0T> gLZ k 4#‬‬ ‫ ‪RT B +"7E L7‬‬

‫ ! ‪ :‬‬

‫ ‪ – @ A .‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺘﻲ أﺷ ــﺎرت ﻓﻴ ــﻪ ﻣﺼﺎدر ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻗﺘﺮاب ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻣﻮرﻳﺲ‪ ،‬اوﺿﺤﺖ ﻣﺼﺎدر أن ا‪y‬دارة ﺗﺴ ــﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪة ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺣﺴ ــﻢ ﻣﻠﻒ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب ﻟﻜﻲ ﻳﻘﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدرإن ا‪y‬دارة اﻟﻌﺎﺻﻤﻴﺔ ﻧﺴ ــﻘﺖ ﻣ ــﻊ ﻣﻨﺪوﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ا‪y‬ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ أو ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫إﺗﻔ ــﺎق اﻟﺒﺤﺚ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻜﺜ ــﻒ ﻋﻦ ﻣ ــﺪرب ﻋﺎﻟﻤﻲ ﺛﺎﻧﻲ ﻳﺴ ــﺘﻠﻢ زﻣﺎم‬ ‫ا‪B‬ﻣﻮر ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ا‪B‬ول ‪.‬‬ ‫واﺑﺎﻧ ــﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ أن ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺟﺎءت ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻢ إﻧﻬﺎء ﻣﻠﻒ اﻟﻤﺪرب وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻔﺘﺢ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮﻓ ــﻲ أﺟﺎﻧﺐ ﺑﺈﻳﻌﺎز ﻣﻦ اﻟﻤﺪرب اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﻠﺤﻖ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪد ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻛﺮ ًا واﻻﻧﺴ ــﺠﺎم ﻣﻊ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬

‫ ‪ j P _ j L9 ^E7Z "; :KE‬‬ ‫‪ &7 " 6T .. 4 c‬‬ ‫" ! ‪ -‬‬

‫أﺷ ــﺎد ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﻫﺠ ــﺮ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﻨ ــﺪوق‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﱠﻣﻬﺎ ﻧﺠ ــﻮم اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪B‬ول‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﱠ ﺟﻮﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺼﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ وﺗﺤﻘﻴﻖ درع دوري‬ ‫ & ‪1‬‬ ‫رﻛﺎء ‪B‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪B‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﺷ ــﻴﺦ أﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺣﺴﺎء ﻛﺮﻗﻢ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻘﻪ أي ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻓﺮق اﻟﺪوري‪ ..‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﻤﻠﺤ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪ :‬إن ا‪y‬ﻧﺠ ــﺎز ﺗﺤﻘ ــﻖ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ا~ ﺛﻢ‬ ‫ﺑﺘﻈﺎﻓ ــﺮ ﺟﻬﻮد اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﻦ إدارة وﺟﻬﺎزﻳﻦ ﻓﻨ ــﻲ وإداري وأﻋﻀﺎء‬ ‫ﺷ ــﺮف وﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا~ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮى ﺑﺎﻛﻮرة ا‪y‬ﻧﺠﺎزات ﻟﻬﺬا اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﻳﻖ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﻘﻌﺪًا‬ ‫داﺋ ًﻤ ــﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﺼﺎف اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺄنﱠ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ا‪y‬دارة ﻟﻦ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ دﻣ ــﺎء ﻓﺮق اﻟﻨ ــﺎدي واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻤﺘﺰج روح اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺜ ــﺮوة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎﺑﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ا‪B‬ﺟﺎﻧﺐ أو‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ واﻋﺪًا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻮﺳﻢ ﻗﺎدم ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﺳﻢ ﺷﻴﺦ‬ ‫أﻧﺪﻳﺔ ا‪B‬ﺣﺴ ــﺎء ﻓ ــﻲ دوري اﻟﻜﺒﺎر ﺑ ــﺈذن ا~ ﻣﺘﻰ ﻣ ــﺎ واﺻﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻪ وﺣﺴ ــﺐ اﺧﺘﺼﺎﺻ ــﻪ وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻮﺗﻴﺮة ﻣﻦ روح‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻟﺤﻤﺎس‪ ..‬واﺧﺘﺘﻢ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻠﺤﻢ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي ﻫﺠﺮ وا‪B‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وا‪y‬دارﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﺘﻤ ــﻞ ﻋﻘ ــﺪ ا‪B‬داء‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ وﻫﻤ ــﺎ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف اﻟﺪاﻋﻤ ــﻮن واﻟﺬﻳﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﻘﺼﺮوا ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ " ‪31 c‬‬

‫ ‬ ‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎم‬ ‫ ‪ " -B Z‬‬

‫ (‪ “'0‬‬ ‫‪'0( ”” C D" /%8,S 3‬‬ ‫‪ ,S 6 ! @% ,5 G‬‬ ‫& > = ‪E/FG -‬‬

‫ﻳﺒﺤ ــﺚ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي ﻋﻦ ﺗﺠ ّﻨﺐ ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫ﻣﻐﺎﻣﺮﺗﻴ ــﻪ ا‪B‬ﺧﻴﺮﺗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﻮض‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ ‪ ،٢٠١٤‬ﺣﻴ ــﺚ وﺿﻌﺘ ــﻪ اﻟﻘﺮﻋ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ا‪B‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ واﻟﺒﻮﺳ ــﻨﺔ واﻟﻬﺮﺳ ــﻚ وإﻳﺮان ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ .‬ووﺿﻌﺖ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ١٢‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ﻟ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻀﻤ ــﻦ ﺣﺼﻮل ﻛﻞ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ دوﻻر ﻋﻠ ــﻰ ا‪B‬ﻗﻞ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل اﻟﻔﻮز‬ ‫»اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﻌﺪ« ﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ .‬وﺗﺪﺧ ــﻞ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻛﺒﻄﻠ ــﺔ ‪y‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪،‬‬ ‫وا‪B‬وﻟ ــﻰ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﺎم ‪ ١٩٩٤‬ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬وﻟ ــﻰ ﺣﻴ ــﻦ ﺑﻠﻐﺖ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺿﻤّﺖ‬ ‫ا‪B‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻴﻮﻧ ــﺎن وﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﻮارﻫﺎ اﻧﺘﻬ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﻳ ــﺪ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺑﺨﺴ ــﺎرﺗﻬﺎ ‪ ٢-١‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟﺮوﺑﺮﺗﻮ ﺑﺎﺟﻴﻮ‪ .‬وﻗﺪ ﺧﺴ ــﺮت‬ ‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﻓﻲ ‪ ١٩٩٤‬ﻣﻊ ا‪B‬رﺟﻨﺘﻴﻦ ‪ ،٢-١‬وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪ ٢٠١٤‬أن ﺗﺘﺠﻨﺐ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻣ ــﻦ أﺻﻞ أرﺑﻊ ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻣ ــﻞ أن ﺗﺨﺮج ﺑﺎﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺘﻴﻦ ا‪B‬وﻟﻴﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ وإﻳﺮان‪.‬وأﻋﺎد اﻟﻤﺪرب‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﺘﻴﻔﻦ ﻛﻴﺸﻲ إﻟﻰ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ ﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻗﻠﺐ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ا‪B‬وﻟ ــﻰ ﻣﻨﺬ ﻛﺄس‬ ‫ﺟﻮزﻳ ــﻒ ﻳﻮﺑ ــﻮ )‪ ٣٣‬ﻋﺎﻣًﺎ( ﻟﻠﻤ ــﺮة و‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﻢ ا‪y‬ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٣‬وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ ا‪B‬داء‬ ‫ﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫اﻟﻘ ــﻮي اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري ا‪y‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻣﻊ ﻧﻮرﻳﺘﺶ ﺳﻴﺘﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﺳﻴﻔﺘﺢﺢ اﻟﺒﺎب‬ ‫أﻣﺎﻣ ــﻪ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫)‪ ٩٤‬ﺣﺎﻟﻴًﺎ(‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﻘﻠﻖ ﻛﻴﺸ ــﻲ ﻫﻮ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻧﺠﻮم ﻣﺜﻞ ﻻﻋﺒﻲ وﺳ ــﻂ ﺗﺸﻠﺴ ــﻲ‬ ‫ﺟ ــﻮن أوﺑﻲ ﻣﻴﻜﻴﻞ وﻓﻴﻜﺘﻮر ﻣﻮزﻳﺲ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻌﺐ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣﻊ ﻟﻴﻔﺮﺑ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻈﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ا‪y‬ﻋﺎرة‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋ ّﻠﻖ اﻟﻤﺪرب ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫»ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳ ــﻒ أﻻ ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻴﻜﻞ وإﻳﻠﺪرﺳ ــﻮن‬ ‫)ﻣﺪاﻓﻊ ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ( وﻣﻮزﻳﺲ ﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈ ــﻢ ﻣﻊ ﻓﺮﻗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻴﺴ ــﻮا ﺎ‬ ‫أﻃﻔﺎ ًﻻ‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺪم«‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻲ أﻋﻠﻤﻬﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻛﺮة‬ ‫وﺣﺎﻓﻆ ﻛﻴﺸ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣ ــﻮد اﻟﻔﻘﺮي‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻜّﻮن ﻣﻦ ﺟﻮن أوﺑﻲ ﻣﻴﻜﻴﻞ‬ ‫واﻟﺤﺎرس اﻟﻤﺨﻀﺮم ﻓﻨﺴﻨﺖ إﻳﻨﻴﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻣﻮزﻳﺲ وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ وإﻳﻤﺎﻧﻮﻳﻞ إﻳﻤﻴﻨﻴﻜﻲ‪.‬‬

‫ ‪+ $ M > 6‬‬

‫ ‪

:‬‬ ‫

‬ ‫أﺷﺎر ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻧﺠﻢ ﻧﺎدي ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ وﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪B‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻔ ــﻮز اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘ ــﻪ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑ ــﻼده أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺗﺮﻳﻨ ــﺪاد وﺗﻮﺑﺎﺟ ــﻮ ‪ ٠/٣‬ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول ا‪B‬رﺑﻌ ــﺎء ﻛﺎن إﻳﺠﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ‬ ‫‪B‬ﻧﻪ أﻋﻄ ــﻰ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﺠﻬﺎ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎﻧﺠ ــﻮ ﻓﻲ اﻟ ــﺪور ا‪B‬ول ﻣ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻴﺴ ــﻲ‪» :‬اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫‪B‬ﻧﻬ ــﺎ أﺑ ــﺮزت ﻛﻴﻒ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﻌﺐ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺪور ا‪B‬ول ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪ ..‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻓﻮ ًزا ﻣﻬﻤًﺎ«‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ا‪B‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﺮﻳﻜ ــﻮ ﻓﻴﺮﻧﺎﻧﺪﻳ ــﺰ‪ :‬ﻫﺪﻓﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻛﺎن اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ‪ ..‬أﻋﺘﻘ ــﺪ أﻧﻨ ــﺎ أدﻳﻨﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪:‬ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻳﺘﻄ ــﻮر ﺑﻤ ــﺮور‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ..‬ﻟﻘﺪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪.‬‬

‫@‪? % ?=( %8),>& ¼¼ ,50‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻖ ﺳ ــﺘﻴﻔﻦ ﻛﻴﺸ ــﻲ ﻣﺪرب ﻧﻴﺠﻴﺮﻳ ــﺎ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ‬ ‫ﻛﺄﺣ ــﺪ أﺳ ــﺎﻃﻴﺮ اﻟﻜﺮة اﻟﻨﻴﺠﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎد »اﻟﻨﺴ ــﻮر‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة« ﻛﻼﻋﺐ إﻟﻰ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﻜﺄس ا‪B‬ﻣﻢ ا‪y‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٩٩٤‬ﺛ ــﻢ ﻛﻤ ــﺪرب ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١٣‬ﻣﻌﺎد ًﻻ إﻧﺠ ــﺎز اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺠﻮﻫﺮي‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﺐ ﻛﻴﺸ ــﻲ دورًا أﺳﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة ﺑ ــﻼده إﻟﻰ‬

‫ ‪%&:‬‬ ‫ _‪x1y, 89:6‬‬ ‫ ‪x1y{ 46C‬‬ ‫ ‪x1y~ " # $‬‬ ‫ _‪x1y} 89:6‬‬ ‫ ‪x1,{ g # G‬‬ ‫ ‪x1,{ g #G‬‬ ‫ ‪%&:‬‬ ‫ ‪x1y L 9‬‬ ‫ ‪x1y " 4=! G‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪x1,{ g # G‬‬ ‫ ‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻠﻤ ــﺮة ا‪B‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٩٤‬ﺛ ــﻢ ﻛﺎن ﻣﻬﻨ ــﺪس ﺗﺄﻫﻠﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ا‪B‬وﻟﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻟﻠﻤﺪرب ﺷﻮاﻳﺒﻲ أﻣﻮدو وﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺄﻫﻞ‬ ‫»اﻟﻨﺴ ــﻮر اﻟﻤﻤﺘ ــﺎرة« إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪٢٠٠٢‬‬

‫ ‪A *&6v0‬‬

‫ ‪R ! L0‬‬ ‫ ‪ : + ×P h z‬‬ ‫ ‪ H ×V: 9H0‬‬ ‫ ‪V: 9H0 ×P h z‬‬ ‫ ‪ : + × H‬‬ ‫ ‪P h z × H‬‬ ‫‪V: 9H0 × : +‬‬

‫ ‪^4 0‬‬ ‫ ‪ :'&2‬‬ ‫‪& = F [ ! ,{|-‬‬‫‪8F e 8F 2 F y}|-‬‬‫ ‪ :2 F + 2 F‬‬ ‫‪,,|-‬‬‫ ! ‪ :e h‬‬ ‫‪y|-‬‬‫ ‪D e&: F e 2 F‬‬ ‫‪,{|-‬‬‫‪&+&L e = ! ,{|--‬‬

‫ ‪B *&6v0‬‬

‫ ‪R ! L0‬‬ ‫ ‪ : d F ×Y :‬‬ ‫ ‪ &X × : d F‬‬ ‫ ‪Y : × :e L F‬‬ ‫ ‪ :e L F × : d F‬‬ ‫‪Y : × &X‬‬

‫ ‪^4 0‬‬ ‫ ‪ :'&2‬‬ ‫ ! = ‪D e 2e‬‬ ‫‪-y|-‬‬‫ ‪& ! := 2 F‬‬ ‫‪y}|-‬‬‫ ! ‪ e +‬‬ ‫‪,,|-‬‬‫‪ 9H = ! y}|-‬‬‫‪& = F [ ! y}|--‬‬

‫ ‪c *&6v0‬‬

‫ ‪^4 0‬‬ ‫ ‪ :'&2‬‬ ‫ ‪R ! L0‬‬ ‫ ‪%&:‬‬ ‫ ‪ : 2 F‬‬ ‫‪y}|-‬‬‫‪ e&: × :L & &+‬‬ ‫ ‪x1y L 9‬‬ ‫ ! = ‪&+&L e‬‬ ‫ ‪ |-- = : ×! &< A&+ x1y G‬‬ ‫ ‪D e&: F e 2 F‬‬ ‫ _‪y}|-- ! &< A&+ × :L & &+ x1y} 89:6‬‬ ‫‪8F e 8F 2 F -y|-‬‬‫ ‪ e&: × = :‬‬ ‫ ‪x1,- 46C‬‬ ‫ ! = ‪D e 2e‬‬ ‫‪,{|-‬‬‫ ‪ :L & &+ × = :‬‬ ‫ ‪x1, " # $‬‬ ‫ ‪ :2 F + 2 F‬‬ ‫ ‪,{|-- ! &< A&+ × e&:‬‬ ‫ ‬

‫ ‪D *&6v0‬‬

‫ &' ‬ ‫ ‪R ! L0‬‬ ‫ ‪%&:‬‬ ‫ ‪,,|-- H ! 2 F&+ ×[ & ! x1y L 9‬‬ ‫‪-y|-‬‬‫ ‪ :

× d‬‬ ‫ ‪x1y G‬‬ ‫ _‪,,|-- d ×[ & ! x1y} 89:6‬‬ ‫ ‪y}|-- H ! 2 F&+ × :

x1,- 46C‬‬ ‫ ‪y}|-- [ & ! × :

x1, " # $‬‬ ‫‪y}|-- d × H ! 2 F&+‬‬ ‫ ‬

‫ ‪^4 0‬‬ ‫ ‪ :2 F + 2 F‬‬ ‫ ! ‪ :e h‬‬ ‫ ! [ ‪& = F‬‬ ‫ ! = ‪&+&L e‬‬ ‫ ‪8F e 8F 2 F‬‬ ‫ ‪ : 2 F‬‬

‫ ‪ :'&2‬‬ ‫ ‪R ! L0‬‬ ‫‪,,|-‬‬‫‪8F ! X × 9e /‬‬ ‫‪,,|-‬‬‫‪ 9e / × 9 & F‬‬ ‫‪-y|-- ! &+ G ×8F ! X‬‬ ‫‪,{|-- 9 & F ×8F ! X‬‬ ‫‪,{|-‬‬‫ ‪ 9e / ×! &+ G‬‬

‫ ‪^4 0‬‬ ‫ ‪& ! := 2 F‬‬ ‫ ‪ ! / L 2‬‬ ‫ ! = ‪ 9H‬‬ ‫ ! ‪ :e h‬‬ ‫ ! ‪ e +‬‬

‫ &' ‬ ‫‪-y|-‬‬‫‪,,|-‬‬‫‪y}|-‬‬‫‪-y|-‬‬‫‪y}|-‬‬‫‪y}|--‬‬

‫ ‪^4 0‬‬ ‫ ! ‪ e +‬‬ ‫ = ‪ 9H‬‬ ‫ ‪ : 2 F‬‬ ‫ ! = ‪D e 2e‬‬ ‫ ‪& ! := 2 F‬‬ ‫ ‪ ! / L 2‬‬

‫ ‪%&:‬‬ ‫ ‪x1y G‬‬ ‫ ‪x1,- 46C‬‬ ‫ ‪x1,y L 9‬‬ ‫ ‪x1, " 4=! G‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪%&:‬‬ ‫ ‪x1yx g # G‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪x1,y L 9‬‬ ‫ ‪x1,, G‬‬ ‫ ‪x1, " 4=! G‬‬ ‫ ‬

‫ ‪E *&6v0‬‬

‫ ‪F *&6v0‬‬

‫ ‪R ! L0‬‬ ‫ ‪ F&L ×g2 !G‬‬ ‫ ×‪ v:e‬‬ ‫ ‪ ×g2 !G‬‬ ‫‪ F&L × v:e‬‬ ‫‪g2 ! G × v:e‬‬ ‫ ‪ × F&L‬‬

‫ ‪G *&6v0‬‬

‫ &' ‬ ‫ ‪R ! L0‬‬ ‫ ‪%&:‬‬ ‫‪y}|-‬‬‫ ‪D ( z × :e 0‬‬ ‫ ‪x1yx g # G‬‬ ‫ ‪-y|-- R l20 A G& × e b x1y~ " # $‬‬ ‫‪,,|-‬‬‫ ‪ e b × :e 0‬‬ ‫ ‪x1,y L 9‬‬ ‫ ‪-y|-- D ( z ×R l20 A G& x1,{ g # G‬‬ ‫ _‪y}|-- :e 0 ×R l20 A G& x1,x 89:6‬‬ ‫‪y}|-‬‬‫ ‪ e b ×D ( z‬‬ ‫ ‬

‫ ‪^4 0‬‬ ‫ ‪ ! / L 2‬‬ ‫ ‪8F e 8F 2 F‬‬ ‫ ‪ :2 F + 2 F‬‬ ‫ ! ‪ :e h‬‬ ‫ ! = ‪&+&L e‬‬ ‫ ‪D e&: F e 2 F‬‬

‫ &' ‬ ‫ ‪R ! L0‬‬ ‫ ‪%&:‬‬ ‫ _‪-y|-- :=& C !&+ × : F ! x1y 89:6‬‬ ‫‪y}|-‬‬‫= ‪ : F ! × H:v‬‬ ‫ ‪x1,, G‬‬ ‫ ‬ ‫‪,,|-- ; BC × :=& C !&+‬‬ ‫ _‪,{|-- H:v = × :=& C &+ x1,x 89:6‬‬ ‫‪,{|-‬‬‫ ‪ : F ! × ; BC‬‬ ‫ ‬

‫ ‪^4 0‬‬ ‫ ! = ‪D e 2e‬‬ ‫ ! ‪ e +‬‬ ‫ ‪& ! := 2 F‬‬ ‫ ! [ ‪& = F‬‬ ‫ ! = ‪ 9H‬‬

‫ ‪H *&6v0‬‬

‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺮﺟﻠﻴ ــﻦ ﺧﺴ ــﺮا ﻣﻨﺼﺒﻴﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻬﻤﺎ ﻣﻊ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻠﻌﺒ ــﺔ‪ .‬ﻗﺮر‬ ‫ﻛﻴﺸﻲ أن ﻳﺘﺮك ﺑﻼده ﻣﻦ أﺟﻞ ا‪y‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻏﻮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎدﻫ ــﺎ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ــﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٠٠٤‬وﺣﺘﻰ ‪ ٢٠٠٦‬ﺛﻢ ﻋﺎد‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ذاﺗﻪ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠٠٨-٢٠٠٧‬و‪،٢٠١١‬‬

‫وﺗﺨﻠ ــﻞ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ ﺗﻮﻏﻮ إﺷ ــﺮاﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠٨‬وﺣﺘ ــﻰ ‪ .٢٠١٠‬وﺑﻌ ــﺪ أن اﺛﺒﺖ ﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﺎد ﻛﻴﺸ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١١‬إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻼده ﻟ ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺧﻠ ًﻔﺎ ﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﺳﺎﻣﺴﻮن اﻟﺬي ﻓﺸ ــﻞ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة »اﻟﻨﺴﻮر« ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت أﻣﻢ‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻓﻲ ﻏﻴﻨﻴﺎ ا‪y‬ﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ واﻟﻐﺎﺑﻮن ‪.٢٠١٢‬‬

‫ ‪¾ F8I & D0,> 8F Á @W8 Â8‬‬ ‫‪6 - 2 A D.‬‬

‫ﻗﺎل ﻳﻮاﻛﻴﻢ ﻟﻮف ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫إنّ ﺣ ــﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﻧﻮﻳﺮ ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ آﺧﺮ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ودﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻗﺒ ــﻞ اﻧﻄ ــﻼق ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ إﻻ أ ّﻧ ــﻪ ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻜﺘﻤﻞ ﺗﻌﺎﻓﻴﻪ ﻣ ــﻦ إﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﻒ وأن ﻳﺼﺒﺢ ﺟﺎﻫ ًﺰا ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻠﺘﻘﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﻣ ــﻊ أرﻣﻴﻨﻴ ــﺎ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب إنّ ﻧﻮﻳ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺪرب ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟ ﺻﺎﺑﺔ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﺟﺎﻫ ًﺰا ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ا‪B‬وﻟ ــﻰ ﺑﺎﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت أﻣ ــﺎم اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ﻓﻲ‬ ‫‪ ١٦‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟﻮف ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﻔﻲ‪» :‬ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﻧﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺟﺪﻳﺔ إﻻ أ ّﻧﻨﺎ ﻓﻜّﺮﻧﺎ وﻗﺮّرﻧﺎ أ ّﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻴﻮم ‪B‬ﻧﻨﺎ ﺑﺒﺴ ــﺎﻃﺔ ﻧﺮﻳﺪ ﺗﺠ ﻨﺐ ا‪y‬ﻗﺪام ﻋﻠﻰ أي ﻣﺨﺎﻃﺮة‬ ‫ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻐﻴﺮة«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤ ــﺪرب ﻗﻮﻟﻪ‪» :‬ﻟ ــﻦ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك أي ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎراة ا‪B‬وﻟﻰ أﻣﺎم اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪ /‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻧﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻞ ﺳﻴﻨﻀﻢ )ﻧﻮﻳﺮ( إﻟﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت«‪.‬‬

‫‪"^ !) 4$ M‬‬

‫! ‪ :‬‬ ‫ ‪" # $ %‬‬

‫* ‪ * M )+ > 6 _[@ ; :* ! @ `\ M $‬‬

‫ﻗ ــﺎل أوﺳ ــﻜﺎر ﺗﺎﺑﺎرﻳ ــﺰ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ أوروﻏ ــﻮاي‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﻓ ــﻮز ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺳ ــﻠﻮﻓﻴﻨﻴﺎ ودﻳًﺎ ‪/٢‬ﺻﻔﺮ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫ا‪B‬ول ا‪B‬رﺑﻌ ــﺎء‪ ،‬إنّ أوروﻏ ــﻮاي ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺑﻘ ــﻮة ﺧ ــﻼل ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ .‬وأﻋﺮب ﺗﺎﺑﺎرﻳﺰ ﻋ ــﻦ رﺿﺎه اﻟﺘﺎم‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻻ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻓﻘﻂ ﻋﻠ ــﻰ أداء‬ ‫أوروﻏ ــﻮاي‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ أداء اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺿﺢ أن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺳ ــﺘﻠﻤﺲ اﻟﺘﻐﻴّﺮات‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺮأت ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ا‪B‬وﻟﻰ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫‪à % G Z,PG&B % DI ¼¼ÄÅ !F J,-F‬‬ ‫& > = ‪ )/%

-‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪ اﺳ ــﺘﺎد »أزﺗﻴﻚ« ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪ ١٩٧٠‬ﻣﺒﺎراة ﻣﺸﻬﻮدة وﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺪور‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺟﻤﻌﺖ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ ا‪B‬ﺳﻠﻮب‪ ،‬ﻓﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄﺘﻬ ــﺎ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ وﺗﺠﺴ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺸ ــﻞ ﺧﻄﻬ ــﺎ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ ﺧ ــﻼل اﻟﺪور‬ ‫ا‪B‬ول ﻓﻲ ﻫﺰ ﺷ ــﺒﺎك ﺧﺼﻮﻣﻪ واﻛﺘﻔﻰ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف واﺣ ــﺪ ﻓﻘ ــﻂ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ )‪-١‬ﺻﻔﺮ( وﺗﻌﺎدﻟﺖ ﺳﻠﺒًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻣﻊ ا‪B‬وروﻏﻮاي وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻟﻌﺒﺖ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺑﺎﺳﻠﻮب‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻲ وﻧﺠﺢ ﻫﺠﻮﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫‪ ١٤‬ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﺪور ا‪B‬ول‪.‬‬ ‫وﻓ ّﻜ ــﺖ إﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ ﻋﻘﺪﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ رﺑﻊ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺳ ــﺤﻘﺖ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ ‪ ،١-٤‬ﻓﻴﻤﺎ اﺣﺘﺎﺟﺖ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﻠﺘﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﻠﺘﺮا ‪-٣‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫وﺧ ــﺎض اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎن اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫ا‪B‬ﺻﻠ ــﻲ ﺑﺤ ــﺬر ﻛﺒﻴ ــﺮ رﻏ ــﻢ أنّ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧ ــﻼت اﻟﻜﺜﻴ ــﺮة ﻟﺤ ــﺎرس ﻣﺮﻣ ــﻰ‬

‫! ‪N J YGR* J * 6) R$ ; & ,) /‬‬

‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ أﻟﺒﺮﺗﻮزي ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﻦ آﻟﺘﻬﺎ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﻓﺸ ــﻠﺖ‬ ‫أﻣﺎم ﻧﻈﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ ا‪y‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺒﺎدﺋﺔ ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺑﻮﻧﻴﻨﺴ ــﻴﻨﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻧ ــﺰل ا‪B‬ﻟﻤﺎن ﺑﻜﻞ ﺛﻘﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎدل ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻌﻠﻮا‬ ‫ﺿﺪ ا‪y‬ﻧﺠﻠﻴﺰ ﻓ ــﻲ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﺘﺨﻠﻔﻴ ــﻦ ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴ ــﻦ‬

‫وﻓ ــﺎزوا ‪ ،٢-٣‬ﻟﻜ ــﻦ أﻟﺒﺮﺗ ــﻮزي ﻛﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺻﺎد ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺤﺎوﻻت‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺢ ﺷﻴﻠﻴﻨﻐﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري ا‪y‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﻣ ــﻊ ﻣﻴﻼن‪ ،‬أن‬ ‫ﻳ ــﺪرك اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻟ ﻟﻤ ــﺎن ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﺮأﺳﻪ ﺗﻤﺮﻳﺮة ﻋﺮﺿﻴﺔ ﻟﻐﺮاﺑﻮﻓﺴﻜﻲ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺸﺒﺎك )‪.(٨٩‬‬ ‫واﺣﺘﻜ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎن إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸﻮﻃﻴﻦ ا‪y‬ﺿﺎﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬وواﺟﻪ ا‪B‬ﻟﻤﺎن‬

‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺑﻜﻨﺒﺎور‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻣ ــﺖ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫ا‪B‬وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٩٦‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺠﺢ‬ ‫ﻣﻮﻟ ــﺮ ﻓﻲ ﻫﺰ ﺷ ــﺒﺎك أﻟﺒﺮﺗ ــﻮزي اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻤﻀﺎﻳﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﺪاﻓﻌﻪ ﺗﺸ ــﻴﺮا‪،‬‬ ‫ﺑﻴ ــﺪ أن ﻓﺮﺣ ــﺔ ا‪B‬ﻟﻤ ــﺎن ﻟﻢ ﺗﺪم ﺳ ــﻮى‬ ‫دﻗﻴﻘﺘﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻴﻘﻈﺖ إﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫وﺧﺮﺟ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﻮﻗﻌﺘﻬ ــﺎ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وأدرﻛ ــﺖ اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻋﺒ ــﺮ ﺑﻮرﻏﻨﻴ ــﺶ‬ ‫)‪ ،(٩٨‬ﺛﻢ ﺳ ــﺠﻠﺖ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻟﻮﻳﺠﻲ رﻳﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻜﻨﺒ ــﺎور‪» :‬ﺑﻌﺪ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻨﺎ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺗﺨﺎذﻟﻨﺎ ‪B‬ﻧﻨ ــﺎ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ‬ ‫ﻧﺘﻮﻗﻊ اﺳﺘﻴﻘﺎظ ا‪y‬ﻳﻄﺎﻟﻴﻴﻦ«‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣ ــﻦ إدراك‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻟﺮ إﺛﺮ‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﻪ ﺗﻤﺮﻳﺮة ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻠﺮ )‪ ،(١١٠‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻟﻤﻮﻟﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺮة ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻬﻨ ــﺄ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺪف ‪B‬ن إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺳﺠﻠﺖ ﻫﺪ ًﻓﺎ راﺑﻌًﺎ‬ ‫وأﺧﻴﺮا ﻋﺒﺮ رﻳﻔﻴﺮا ﻣﻦ ﺗﺴﺪﻳﺪة ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ٢٠‬ﻣﺘﺮًا‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻬ ــﺪف ﻫﻮ اﻟﻤﺌ ــﺔ ‪y‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﺟ ــﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫‪.١٩٧٠‬‬

‫! ‬

‫ )(' ‪& %‬‬ ‫ ‪* +, - +) +‬‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻫﺪّاف اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪y‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ داﻓﻴﺪ‬ ‫ﻓﻴﺎ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻌﺘﺰل اﻟﻠﻌﺐ دوﻟ ًﻴ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ ‪١٢‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺑﺜﺖ أﻣﺲ‬ ‫ا‪B‬وّ ل ا‪B‬رﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻓﻴ ــﺎ )‪ ٣٢‬ﻋﺎﻣًﺎ( اﻟ ــﺬي وﻗﻊ ﻫﺬا‬ ‫ا‪B‬ﺳﺒﻮع ﻋﻘﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻣﻦ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺳ ــﻴﺘﻲ إف ﺳﻲ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬إﻟﻰ أن‬ ‫ﺗﺮﻛﻴ ــﺰه ﻣﻨﺼ ــﺐ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎظ ﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﺣﺮزﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة ا‪B‬وﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬ﻓﻲ ﺟﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻓﺎﻟﻨﺴ ــﻴﺎ وﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻗﻨ ــﺎة »ﻛﻮاﺗ ــﺮو«‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ‪» :‬أﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻗ ــﺮاري ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻋﻤﺮي‪ ..‬ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ )ﻟﻼﻋﺘﺰال(«‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫ ‬

‫ " ‪ c‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ S> G -‬‬

‫ ‪. / 012! 3 4‬‬ ‫ ‪ 4 5( 6‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻄ ــﺖ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ ﻟﺠﻴﺮار ﺑﻴﻜﻲ‬ ‫ﺑﺪا ﻓﻴﻪ أﻧﻪ ﻳﺒﻠﻎ ﻓﻴﺴ ــﻨﺘﻲ دﻳﻞ ﺑﻮﺳ ــﻜﻲ ﻣﺪرب‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻘﺮب رﺣﻴﻞ ﺳﻴﺴﻚ‬ ‫ﻓﺎﺑﺮﻳﺠ ــﺎس زﻣﻴﻠ ــﻪ ﻓﻲ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻋﻦ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ذﻛﺮت أنّ ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ‬ ‫وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻳﺴﻌﻴﺎن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻀﻢ ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ٢٧‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ .‬وﺧﻼل‬ ‫ﻇﻬﻮرﻫﻤ ــﺎ ﻣﻌًﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﺮوﻳﺠﻲ ﺑﻮاﺷ ــﻨﻄﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻌﺪ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻫﻨﺎك ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻟﻘﺐ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺳﺠﻠﺖ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﺑﻴﻦ ﺑﻴﻜﻲ ودﻳﻞ‬ ‫ﺑﻮﺳ ــﻜﻲ ﺣﻮل رﺣﻴﻞ ﻓﺎﺑﺮﻳﺠﺎس ﻋﻦ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٣٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو )‪ ٤٥‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر(‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻴﻜ ــﻲ‪» :‬أﺑﻠﻐﻨ ــﻲ )ﻓﺎﺑﺮﻳﺠ ــﺎس( أنّ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘ ــﺔ اﻧﺘﻬ ــﺖ‪ .‬ﺳ ــﻴﺮﺣﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ«‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻗﻠﺐ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺬي ﺗﺨ ّﺮج ﻣﻦ ﺻﻔﻮف اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻓﺎﺑﺮﻳﺠﺎس اﻟﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺻﺪﻳ ًﻘﺎ ﻣﻘﺮﺑًﺎ ﻟﻪ‪» :‬ﺳ ــﻴﻐﺎدر اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫إنّ ﻫﺬا ﺳﻴﺤﺪث ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٣٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو«‪.‬‬

‫" ‪ W8,S . ÆR,SI ,> N R0R‬‬ ‫ (‪X ,1 ;!" G ) J‬‬ ‫ > = ‪ )/%

-‬‬

‫ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﻮﺛﻮق إن رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم )ﻓﻴﻔﺎ( اﻟﺘﻘﻰ ﻓ ــﻲ أﺣﺪ ﻓﻨﺎدق ﻣﺴ ــﻘﻂ اﻟﻔﺨﻤﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠٢٢‬ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺮﻳﻬﺎ ﺑﺸﺄن ﻣﺰاﻋﻢ رﺷﻮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر »ﻳﺘﻮاﺟﺪ أرﺑﻌﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﻘﻂ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺴﺆول ﻣﻦ اﻟﻄﺮاز اﻟﺮﻓﻴﻊ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ »اﻟﺘﻘ ــﻰ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻣﺎﻳ ــﻜﻞ ﺟﺎرﺳ ــﻴﺎ )رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ( ﺑﻬﻢ ا‪B‬رﺑﻌﺎء وﺗﺎﺑ ــﻊ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻌﻬﻢ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ«‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﺑﺸﺄن ﻣﺰاﻋﻢ رﺷﻮة‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﻟﻘﺎء ﺟﺎرﺳ ــﻴﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮﻳﻴ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ وﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺻﻨ ــﺪاي ﺗﺎﻳﻤﺰ«‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ووﺛﺎﺋﻖ أﺧﺮى ﻣﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺪﻓﻌﺎت ﻣﺰﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻫﻤﺎم اﻟ ــﺬي ﻛﺎن وﻗﺘﻬ ــﺎ ﻋﻀﻮً ا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬

‫ ‪ÇÅÇÇ ¾ F8 J( :( U 8,-

W8 0"#‬‬

‫ ‪ MG‬‬

‫‪" /‬‬

‫ ‪* 2 5 7 « » , - 8‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺘﻘﻞ اﻟﻤﺪاﻓﻊ ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ إﻳﻤﺮي ﻛﺎن‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻳ ــﺮ ﻟﻴﻔﺮﻛ ــﻮزن إﻟ ــﻰ ﻟﻴﻔﺮﺑ ــﻮل ا‪y‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫ودﻓﻊ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻟﺒﻨ ــﺪ اﻟﺠﺰاﺋﻲ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎن واﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺘﺮك ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫واﻧﻀ ــﻢ ﻛﺎن اﻟ ــﺬي ﻳﺪاﻓ ــﻊ ﻋ ــﻦ أﻟ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻟ ــﺪون ‪ ٢١‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن ﻓﻲ ﺻﻴﻒ ‪ ٢٠١٣‬ﻗﺎدﻣًﺎ ﻣﻦ ﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو‪.‬‬

‫‪ / ,)6‬‬

‫ ‪91

9‬‬ ‫ ‪ 4‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻗ ــﺪ ﻧ ــﺎدي ﻛﻮﻟ ــﻮن اﻟﻌﺎﺋ ــﺪ ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ‬ ‫ﻟﺪوري اﻟﺪرﺟﺔ ا‪B‬وﻟﻰ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻳﻮﻳﺎ أوﺳ ــﺎﻛﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ‪ ١٨٦٠‬ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ‬ ‫أﻓﺎد ﻧﺎدي ﻛﻮﻟﻮن أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫ووﻗ ــﻊ أوﺳ ــﺎﻛﻮ »‪ ٢٤‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ« ﻋﻘـ ـﺪًا ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮن ﻳﻤﺘﺪ ﻟﺜﻼث ﺳ ــﻨﻮات دون أن ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻋﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك أوﺳ ــﺎﻛﻮ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪٢٠١٤‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻮاﺟ ــﺪ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺠﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﺣﺘﻰ ا|ن ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺿﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﺘﻰ ا|ن‪.‬‬

‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ )ﻓﻴﻔﺎ( ﻗﺒﻞ ن‬ ‫أن ﻳﺘﻢ إﻳﻘﺎﻓﻪ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة ﻋﺎم ‪،٢٠١٢‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻠﻒ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻘﻄﺮي‬ ‫اﻟﻘﻄﺮي ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ‪.٢٠٢٢‬‬ ‫وﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻋﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜ ــﺮة ﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺑﺨﺼ ــﻮص اﻟﺠ ــﺪل اﻟﻤﺜﻴﺮ ﺣﻮل‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻟﻲ ‪ ٢٠١٨‬ﻓﻲ روﺳﻴﺎ و‪ ٢٠٢٢‬ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﺳﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬ ‫ﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ ا‪B‬ﺧﻼق اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﻛﻮرﻧﻴﻞ ﺑﻮرﺑﻠ ــﻲ‪» :‬ﻧﺘﻮﻗﻊ إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟﺎرﺳ ــﻴﺎ ﺎﺋ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ٢٠١٤‬وﻋ ــﺮض اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﻨ ــﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ٩‬ﻴﻮ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ )اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻔﻴﻔ ــﺎ( ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ ‪ ٦‬أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ« أي ﺑﻌﺪ‬ ‫ـﺎل اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻓ ــﻲ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳ ـ ﺎل‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺪﻋﻰ اﻟﻌﺎم ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬أن ﻋﺮض‬ ‫وأوﺿﺢ ﺟﺎرﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻋﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻮارات ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻬﻮد واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ »ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ أﺷ ــﻬﺮ ﻦ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ«‪.‬‬ ‫»ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺳ ــﻴﺘﻀﻤﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪B‬دﻟﺔ‬ ‫وﺧﺘﻢ ﺟﺎرﺳ ــﻴﺎ ﻗﺎﺋ ــﻼ ﻫﺬا‬

‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﻨﺢ اﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ا‪B‬دﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻠ ــﺖ روﺳ ــﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻖ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ‪ ،٢٠١٨‬ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻧﺠﻠﺘ ــﺮا‬ ‫وﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻴﻦ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫واﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪ ،‬وﻫﻮﻟﻨﺪا وﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻗﻄ ــﺮ‪ ،‬ﻓﺤﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫‪ ٢٠٢٢‬ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻊ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﻴﺎﺑﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺒ ــﻞ ‪ ٨‬أﻋ ــﻮام ﻣﻦ اﻧﻄ ــﻼق اﻟﻌ ــﺮس اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻣ ــﺎرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐ ــﺎز‪ ،‬ﻻ ﺗﺰال ﻗﻄﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺪﻓﻊ رﺷﺎوى ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﺣﺘﻀﺎن اﻟﺤﺪث اﻟﻜﺮوي ا‪B‬ﻫﻢ ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﻃﻼق ﻣﻨﺬ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻖ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ »ﻓﻴﻔﺎ« ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٠‬ﻓﻲ زﻳﻮرﻳﺦ‪.‬‬

‫»إذا ﺛﺒﺖ اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺼﻮﻳﺖ ﻋ ــﻦ ﺻﻼﺗﻪ ﺑﻘﻄ ــﺮ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﺸ ــﻌﺮ أﻧ ــﻪ »ﺿﺤﻴﺔ«‪،‬‬ ‫‪< . - & = C‬‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻋﻘﻮﺑ ــﺎت«‪ .‬وﻟﻜﻨﻪ أﻛﺪ أن ﻗ ــﺮار ﻣﻨﺢ ﺣﻖ وأوﺿ ــﺢ‪» :‬إﻧﻨ ــﻲ أﻓﻜ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﺮة‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻣﻴﺸ ــﻴﻞ ﺑﻼﺗﻴﻨ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﻄﺮ ﻛﺎن ﺻﺎﺋ ًﺒ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻔﻜ ــﺮ ا|ﺧﺮون ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪B‬وروﺑ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم )ﻳﻮﻳﻔ ــﺎ( أﻣﺲ أﻧﻪ ﻛﺎن اﻟﻘﺮار اﻟﺼﺎﺋﺐ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ«‪.‬‬ ‫أﺷﻴﺎء أﺧﺮى«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎل إ ّﻧﻪ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑ ــﺄن اﻻﻧﺘﻘﺎدات ﻟﻤﺎ ﺗﺮدد‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ إ ّﻧ ــﻪ ﻳﺆﻳﺪ ﻓﻜﺮة إﺟ ــﺮاء ﺗﺼﻮﻳﺖ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻖ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪٢٠٢٢‬‬ ‫إذا ﺛﺒﺘ ــﺖ ﺻﺤ ــﺔ اﻻدﻋ ــﺎءات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫ﺿ ــﺪ ﻗﻄﺮ‪.‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻗﻄ ــﺮ ﺗﻨﻔﻲ ﺑﻘ ــﻮة وﺟﻮد أي‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﻠﻔﻬﺎ اﻟﻨﺎﺟ ــﺢ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻖ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬وﻧﻘﻠﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻟﻴﻜﻴﺐ«‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺑﻼﺗﻴﻨ ــﻲ‪ ،‬أﺣﺪ ﻣﺆﻳﺪي اﻟﻤﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺮي ‪ ،‬ﻗﻮﻟﻪ‪:‬‬

‫ ‪ ¸$8 ¸ ,½ *8(» Z D ¾ I‬‬ ‫& > = ‪/ D D ) -‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﻋﻤ ــﺎل ﻣﺘ ــﺮو ﺳ ــﺎو‬ ‫ﺑﺎوﻟ ــﻮ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ دﺧﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ »إﺿ ــﺮاب ﻣﻔﺘ ــﻮح« ﻟﻠﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع واﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮازﻳ ــﻞ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫اﻧﻄ ــﻼق اﻟﺤ ــﺮاك اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻊ ﻓﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪.٢٠١٣‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﺮو ﺳ ــﺎو ﺑﺎوﻟﻮ‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻼت اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻛﻮرﻳﻨﺜﻴﺎﻧﺰ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺘﻘﺎم اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ،٦٤‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫وﻛﺮواﺗﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ‪ ١٢‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‬ ‫اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄن ذﻟ ــﻚ أن ﻳﺆﺛ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٤٫٥‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ ﺧﻂ اﻟﻤﺘﺮو‪.‬‬ ‫وﻟﺠ ــﺄ اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻮن إﻟ ــﻰ‬ ‫ا‪y‬ﺿﺮاب ﺑﻌﺪ ﻓﺸﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮواﺗ ــﺐ ﻣ ــﻊ ا‪y‬دارة‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪g& ' : T‬‬ ‫ &‪- ] "4 » *P 0‬‬ ‫ ‪« T‬‬ ‫‪6 - & = C‬‬

‫أﻋ ــﺮب ﻧﺠ ــﻢ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ روﻧﺎﻟ ــﺪو ﻋ ــﻦ أﻣﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺑﻠ ــﻮغ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ وا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪٢٠١٤‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ ﻟﺘﻜﻮن ﺗﻜﺮارًا ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫‪ ٢٠٠٢‬ﺑﻜﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﻴﺎﺑﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻓ ــﺎز اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ‪/٢‬ﺻﻔ ــﺮ ﻟﻴﺘﻮّ ج ﺑﻠﻘﺒ ــﻪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل روﻧﺎﻟ ــﺪو ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟ ــﻪ اﻟﺤﺼﺮي‬ ‫إﻟ ــﻰ وﻛﺎﻟ ــﺔ ا‪B‬ﻧﺒ ــﺎء ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ )د‪.‬ب‪.‬أ(‪:‬‬ ‫»أﺗﻄ ّﻠ ــﻊ ﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴ ــﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ‬ ‫وا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺑﺎﺳﺘﺎد ﻣﺎراﻛﺎﻧﺎ«‬ ‫ﻓﻲ إﺷﺎرة ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺎد ﻣﺎراﻛﺎﻧﺎ اﻟﻌﺮﻳﻖ ﺑﺮﻳﻮ دي ﺟﺎﻧﻴﺮو‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف روﻧﺎﻟﺪو‪» :‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬أﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ﻓ ــﻮز اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ رﻳﻮ دي ﺟﺎﻧﻴﺮو«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ رﺷ ــﺢ روﻧﺎﻟ ــﺪو اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟ ــﺪو‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓﺮاﻧﻚ رﻳﺒﻴﺮي وا‪B‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻴﻮﻧﻴ ــﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ واﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻧﻴﻤ ــﺎر‬ ‫وا‪B‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﺗﻮﻣﺎس ﻣﻮﻟ ــﺮ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻧﺠﻮم اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‪.‬‬

‫ ‪ $U J 1&- ! " " & 0$ " #‬‬

‫ & ‪N F B U= ,9 N 0@ ¼¼ 0F I‬‬ ‫ﺻﻨﻌ ــﺖ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﻣﺠﺪﻫ ــﺎ اﻟﻜﺮوي ﻓﻲ ﻓﺘ ــﺮة زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫أﻗﺼﺮ ﻣﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ اﻟﺘﻲ ﻏﺎﺑﺖ ﻋﻦ‬ ‫أول ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪١٩٣٠‬م وﻣﻨﻌﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ‪١٩٥٠‬م‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺷﻌﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻔﺮّﻏﺖ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻓﺘﻄﻮّرت ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺎء إﻧﺠﺎز ‪١٩٥٤‬م ﺑﺤﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺟﺰءًا‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺠﺎﺣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻓﺄﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪّﻣﺔ وﻫﻲ ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ اﻟﻤﻔﻴﺪ ﺗﻌﻨﻲ »اﻟﺠﻮدة«‪.‬‬ ‫واﻟﻔﻜ ــﺮ ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻗ ــﺎد اﻟﻘ ــﺎرة اﻟﻌﺠﻮز إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ا‪B‬وروﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ‪-‬ﺑﻌﺪ دﻣﺎرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ -‬واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد ا‪B‬وروﺑﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﺄﻛﺒ ــﺮ ﺧﺼﻮم ا‪B‬ﻟﻤ ــﺎن ﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﺼﻔﻮﻫ ــﺎ »ا‪y‬ﻧﺠﻠﻴﺰ واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﻮن«‪ ،‬ﻓﻬـ ـﺪّاف إﻧﺠﻠﺘﺮا‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ ﻏﺎري ﻟﻴﻨﻴﻜﻴﺮ ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻌﺒﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪،‬‬

‫‪ ٢٢‬ﻻﻋ ًﺒ ــﺎ ﻳﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٩٠‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف ﻓﺈن ا‪B‬ﻟﻤﺎن ﻳﻔﻮزون داﺋﻤًﺎ«‪ ،‬وأﺳ ــﻄﻮرة‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد ا‪B‬وروﺑﻲ ﻣﻴﺸﻴﻞ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫»ﻣﺘﻰ ﺷ ــﺎرك ا‪B‬ﻟﻤﺎن ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻣﺘﻮاﺿﻊ ﺑﻠﻐﻮا اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫وإن ﻛﺎﻧ ــﻮا ﺟﻴﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﺎزوا ﺑﺎﻟﻜﺄس«‪ ،‬وأﺑﻠ ــﻎ ا‪y‬ﻧﺼﺎف‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺄﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﺎزت ﺑـ‪ ٣‬ﻛﺆوس‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ ‪ ٩٠ ،٧٤ ،٥٤‬واﻟﻤﻨﻄﻖ ﻳﻘﻮل ﺣﺎن اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻋﻜ ــﺲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أ ّﻧﻬﺎ ﺳـ ـﻴّﺪة اﻟﻘﻤ ــﺔ ا‪B‬وروﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ــ‪ ٣‬ﺑﻄﻮﻻت ﻗﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺻﻮ ًﻻ‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﻗﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻛﺮوﻳﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪..‬‬ ‫أداء ﻋﻤﻠ ــﻲ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻣﻐﻠﻒ ﺑﺎﻟﺜﻘ ــﺔ وا‪y‬ﺻﺮار وﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮف اﻟﻴﺄس وﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن »اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ ﻟﻴﺲ أﻟﻤﺎﻧﻴًﺎ«‬ ‫ﻓﻔﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺳﺠّ ﻞ ا‪B‬ﻟﻤﺎن أﻫﺪا ًﻓﺎ ﻗﺎﺗﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪّﻣﺖ اﻟﻜﺮة ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻧﺠﻮﻣًﺎ ﻛﺒﺎرًا ﻓﻲ ﻣﻘﺪّﻣﺘﻬﻢ‬

‫اﻟﻘﻴﺼ ــﺮ ﻓﺮاﻧﺰ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور اﻟﺬي ﺣﻤ ــﻞ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻻﻋﺒًﺎ‬ ‫وﻣﺪر ًﺑ ــﺎ ﻓ ــﻲ إﻧﺠﺎز ﻓﺮﻳﺪ ﻻ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻪ ﻓﻴ ــﻪ إﻻ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫زاﻏﺎﻟ ــﻮ‪ ،‬وﺗﻀﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ روﻣﻴﻨﻐﻴﻪ وﺑﺮاﻳﺘﻨﺮ وﻫﻮﻧﻴﺲ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮد ﻣﻮﻟ ــﺮ وﻫﺎﻧ ــﺰي ﻣﻮﻟ ــﺮ وﻟﻴﺘﺒﺎرﺳ ــﻜﻲ وﻣﺎﺟﺎت‬ ‫وﺷﺘﻴﻠﻴﻜﺔ وﻟﻮﺛﺎر ﻣﺎﺗﻴﻮس وأﻧﺪرﻳﺎس ﺑﺮﻳﻤﺔ وﻳﻮرﻏﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺴﻤﺎن وأوﻟﻴﻔﺮ ﺑﻴﺮﻫﻮف وﻗﻤّﺔ اﻟﺤﺮاﺳﺔ ﻓﻴﻜﻔﻲ أن‬ ‫ﻧﺸﻴﺮ ﻟﻠﺜﻨﺎﺋﻲ ﺳﻴﺐ ﻣﺎﻳﺮ وﺧﻠﻴﻔﺘﻪ ﻫﺎراﻟﺪ ﺷﻮﻣﺎﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ‪ ٢٠١٠‬ﻋﺎدت أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻗﻮﻳﺔ ﻓﺼﻌﻘﺖ‬ ‫إﻧﺠﻠﺘﺮا ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ »ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺺ« وأﻟﺤﻘﺖ ﺑﻬﺎ ا‪B‬رﺟﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﺎدت وﺧﺴ ــﺮت أﻣﺎم إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وﻏ ــﺎدرت اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺎﻧﺖ ّ‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤﺔ ﺑﻘﻮّة‬ ‫وﺧﺴ ــﺮت ﻋﻠﻰ ﻋﻜ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎدة‪ ،‬وواﻗﻊ اﻟﻜ ــﺮة ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب ﻟﻮف ﻟﻴﺲ ﻣﻘﻨﻌًﺎ ﻻﻧﺘﺰاع اﻟﻜﺄس‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻓﺎﻟﺨﻴ ــﺎرات اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﻣﺤ ــﺪودة وا‪B‬داء‬ ‫ﻣﻬﺘﺰ ورﺗﻴ ــﺐ‪ ،‬واﻋﺘﺮف اﻟﻤ ــﺪرّب ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫وإن ﻛﺎن ﻟ ــﻮف ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أﺣﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓﻬﻮ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﺔ وﻳﺨﺴ ــﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻜﺲ اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻳﺘﻮﺟّ ــﺲ ﺧﻴﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻌﻞ‬ ‫ﺑﺘﺼﺮﻳﺤ ــﻪ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ ﻗﺒﻞ ﻟﻘ ــﺎء إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ ،٢٠١٠‬وﻣﻴﺰة‬ ‫ا‪B‬ﻟﻤ ــﺎن ا‪y‬ﺑﻘ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻓﺨ ــﻼل ‪ ٤٨‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ درّب‬ ‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﻫﻴﺮﺑﻴﺮﻏ ــﺮ وﻫﻴﻠﻤﻮت ﺷ ــﻮن وﺟﻮب‬ ‫دﻳﺮﻓﺎل‪ ،‬وﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﺮة ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺗﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ‪ ١٠‬ﻣﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻓﻘﻂ ﻓﻬﻞ ﺗﻜ ــﻮن ‪ ٢٠١٤‬وداﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﻮاﺧﻴﻢ ﻟﻮف أم ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن؟‪.‬‬

‫ " ‪ c‬‬

‫ ‬ ‫

‪ -‬‬ ‫) ( ! ‬

‫‪29‬‬

‫ @ &>‪* ,P % G È0(6 H‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ واﻟﻴﻤ ــﻦ واﻟﻌ ــﺮاق‬ ‫" ‪ - 2 H‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﻣﻌﻪ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓﻲ رﻳﻮدي‬ ‫ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻻﺗﺤ ــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺟﺎﻧﻴ ــﺮو اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﺔ ﻟﺤﻀﻮر ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﺑﻄﻮﻟ ــﺔ دورة ﻛﺄس اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ‪ ٢٢‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻼﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﺳ ــﺤﺐ ﻗﺮﻋ ــﺔ ﻛﺎس‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﺗﺼﺎﻻت ﻣ ــﻊ ﻧﻈﺮاﺋ ــﻪ ا‪B‬ﻣﻨﺎء اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬

‫اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ١٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﻫﻮ أﻋﻠﻰ رﻗﻢ ﺗﺴﺠﻠﻪ دورات‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ ،‬وﺧﺎﺿﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺣ ــﺎدة ﻣﻊ‬ ‫‪ ٤‬ﺷ ــﺮﻛﺎت دوﻟﻴﻪ وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﻋﻼن ﻋ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﻌﻘﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﺗﺠﺮى اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك ﺑﻌﺪ ﻋﻮدة اﻟﻮﻓﻮد اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻤ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن ﺷ ــﺮﻛﺔ إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ إﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق ﺑ ــﺚ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت دورة ﻛﺎس اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ‪٢٢‬‬

‫ ‬

‫‪ 0%

? + V T‬‬ ‫ ‪HH *; - M 77+ iE‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ ‪XG: M b 2 ` c! $) ..

J‬‬ ‫‪ ! @ $‬‬

‫ ‪ L & % & 0 % N ( 4

(2&B‬‬ ‫ ‪8G ,>8 % »& " = 0 8‬‬ ‫ ) ? ‪# 3 -‬‬

‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ا‪y‬دارة ا‪B‬ﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﺪرب ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤ ــﺪرب ا‪B‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ا ﻟ ــﺮ د‬ ‫ﺟﻮﺳ ــﺘﺎﻓﻮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﻗﺒﻞ ﻋ ــﻮدة اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟـ‪١٩‬‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻌﺒﺎن اﻟاﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وأﻣﻬ ــﻞ ا‪B‬ﻫﻼوﻳﻮن‬ ‫ﺟﻮﺳ ــﺘﺎﻓﻮ إﻟﻰ اﻟﻐﺪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺒﺪؤوا ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﺧﻂ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻴﻦ ﻣ ــﻦ أوروﺑ ــﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻣ ــﻊ ﻣﺪ‬

‫ﻟ ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪B‬ول ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻌ ــﺮض اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻌﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻠ ــﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ‪y‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ ﻟﻤﺪة ‪١٠‬‬ ‫أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻨﺘﻈﺮ إدارة ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﻈﻔ ــﺮ ﺑﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ا‪B‬ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫رﻓﻌ ــﺖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌ ــﺮض ﺑﻌﺪ دﺧﻮل اﻟﻬ ــﻼل ﻛﻄﺮف‬ ‫ﻗﻮي ﻟﻠﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﺑﺄن‬

‫ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ إﻧﻬﺎء ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻈﻬﻴﺮ ا‪B‬ﻳﻤﻦ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ اﻻﻟﺘﻔ ــﺎت إﻟﻰ إﻧﻬﺎء ﻣﻠﻔ ــﺎت ا‪B‬ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪرب‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ أﻛﺪت ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑ ــﺄن إدارة ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ ا‪B‬ﻳﻤﻦ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪B‬ول‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻼﻋﺐ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ اﻟﺬي ﺷ ــﺎرف‬ ‫ﻋﻘ ــﺪه ﻋﻠ ــﻰ دﺧ ــﻮل اﻟـ ــ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ا‪B‬ﺧﻴ ــﺮة ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮة أﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻌﻰ ا‪y‬دارة ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫إﻋﺎرة اﻟﻼﻋﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﺑﻴﺪي ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق‪.‬‬

‫ ‪ D &B 7#¿ ;,S :=,S

G R ,9 M !F = "B‬‬ ‫" ‪ 6‬‬ ‫) ) ‪# 3 -‬‬

‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ا‪y‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺛﻼﺛ ــﻲ ﻣﺤﺘ ــﺮف أﺟﻨﺒ ــﻲ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪B‬ول ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﺨ ــﻮض ﻏﻤﺎر‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ دور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ أﻣﺎم اﻟﻌﻴﻦ ا‪y‬ﻣﺎراﺗﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣﺴ ــﻤﺖ ﺻﻔﻘ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮف‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي أﺣﻤ ــﺪ ﻓﺘﺤﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣﺲ ا‪B‬ول‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻗ ــﺪ اﻧﻔﺮدت‬ ‫ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ﺑﺘﺄﻛﻴ ــﺪ إﺗﻤ ــﺎم اﻟﺼﻔﻘﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﺗﻌﻠ ــﻦ ا‪y‬دارة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺣﺴ ــﻢ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺜﻼث‬ ‫ﺗﻮاﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺷ ــﺒﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ا‪y‬دارة أﺳ ــﻤﺎء ﻋ ــﺪة ﻻﻋﺒﻴﻦ ‪y‬ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ أي ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى واﺻﻞ اﻟﺜﻼﺛﻲ‬ ‫أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ وأﺣﻤ ــﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي‬ ‫وﻣﻌﻦ ﺧﻀﺮي ﺑﺮاﻣﺠﻬﻢ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﺗﺤﻀﻴـ ـﺮًا ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ ‪ F C= T‬‬ ‫ " ‪ mS # < 9‬‬ ‫ ‪# 3 -‬‬

‫ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺻﻴﻒ ﺟﺪة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ‪ ٣٥‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻋﺼﺮ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺸ ــﺎﻃﺌﻴﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ ﻻﻋﺒ ــﻲ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻃﺌﻴﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ وﻣﻨﻬ ــﻢ ﻻﻋﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺳﺎﻣﻲ ﺷﺎس‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻬﺪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ أﺑﺮز ﻓﺮق أﺣﻴﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﻜﺎﺑﺘ ــﻦ ﺑ ــﺪر ﻣ ــﺮزوق ﻣﻨﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺼﻴ ــﻒ ﺟ ــﺪه ﻏﻴ ــﺮ ‪ ٣٥‬ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬ﺗﻘ ــﺎم اﻟﻴﻮم ﻣﺒﺎراﺗ ــﻲ ا‪B‬وﻟﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﻪ ﻋﺼﺮ ًا وأﻣ ــﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﺘﻘﺎم ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﻪ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﺑﺴ ــﺎﺣﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟﺪة ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أﺑﺤﺮ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ وﻳﺘﻮﻗﻊ ان‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت ﺣﻀﻮر ًا ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻴﻮﻳﺔ وﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬

‫ ‪ * = N D % " E#)F‬‬ ‫ ¿‪ZDRI M 7#‬‬ ‫" > ‪# - I‬‬

‫أﻧﻬ ــﺖ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟﺘﻌ ــﺎون إﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ اﻟﻔﻨ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي وﻗ ــﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎر ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﺗﻮﻓﻴﻖ رواﺑﺢ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أول )ﻣ ــﺪرب( إﻳ ــﺎس ﻋ ــﺮاب‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺛﺎن ﻣﺮاد ﺣﺎﺑﻲ وﻣﺴﺎﻋﺪ ﺛﺎﻟﺚ ﺣﻤﺰه‬ ‫ﻏﻀﺒﺎن وﻣ ــﺪرب اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﻣﺮاد اﻳﻜﻴﻮان وﻣﺪرب‬ ‫ﺣﺮاس ﻓﺆاد ﺷ ــﺮﻳﻂ واﻟﻄﺒﻴﺐ ﺳ ــﻤﻴﺮ ﺑﺨﻮش‬ ‫واﺧﺼﺎﺋ ــﻲ ﻋ ــﻼج ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ﻋﺎﺷ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻟﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺖ ا‪y‬دارة اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ إﻋﺪاد وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻣﻼﻋﺐ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻌﺔ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﻘ ــﺮات ﻟ ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫ا‪y‬دارﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﻘﺮر أن ﻳﺼﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﻮﻓﻴﻖ رواﺑﺢ إﻟﻰ ﻣﻄ ــﺎر ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺠﺮ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﻘﻮد اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪B‬ول ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻐﺎدرة إﻟﻰ‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪B‬وﻟﻤﺒ ــﻲ‬ ‫ا|ﺳ ــﻴﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤﺪ اﻟﻔﻬ ــﺪ اﻟﺼﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ا‪B‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪B‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪B‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻃﻼل اﻟﻔﻬﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح ﺣﻴﺚ ﻗﺪم اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ دﻋﻮة ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪B‬وﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻟﺤﻀﻮر ﺣﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘﺎح دورة ا‪B‬ﻟﻌﺎب اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪.٢٠١٥‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻢ ﺗﻨﺼﻴ ــﺐ ا‪B‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪B‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻋﻀ ــﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪B‬وﻟﻤﺒ ــﻲ‬ ‫ا|ﺳ ــﻴﻮي ﺧ ــﻼل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‪B‬وﻟﻤﺒﻲ ا|ﺳﻴﻮي اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪B‬وﻟﻤﺒﻲ ا|ﺳ ــﻴﻮي ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ اﻟﻔﻬﺪ اﻟﺼﺒﺎح‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺪم ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﺗﺠﺎه اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪B‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﻪ ﻟﻤﻨﺼﺐ رﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪B‬وﻟﻤﺒﻲ ا|ﺳ ــﻴﻮي‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﺷ ــﻜﺮ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا‪B‬وﻟﻤﺒﻲ ا|ﺳﻴﻮي وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻘﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻇ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ وأن ﻳﻘﺪم ﻋﻤ ــﻞ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ا|ﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ N 6 ?,S $8 % N8L,1 Á ,SF8" %‬‬ ‫ ‪

( HS0 % 0‬‬ ‫)‪# 3 - , 5‬‬

‫‪I ) a ! M‬‬

‫ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﺣﺪد ﻣﺴﺒﻘﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﺳ ــﻄﻨﺒﻮل اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪١٤‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ‪ ٢٩‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ ذاﺗﻪ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن وﺻﻮل اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ا‪B‬ﺟﺎﻧﺐ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﺳﻄﻨﺒﻮل اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫ﻛﺸﻒ راﻣﻲ ﺗﻮﻧﺴﻲ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة أن اﻟﺸ ــﻜﻮى اﻟﺘﻲ رﻓﻌﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮًا ﺿﺪ إدارة‬ ‫ﻧﺎدﻳﻪ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪوﻳﺮ اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺮﺣﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪y‬دارة ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﻴﻊ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻫﺬا اﻟ ــﻜﻼم ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ وﺗﻔﺼﻴﻼ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﺸﻜﻮى ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وا‪y‬دارﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ارﺗﻜﺒﻬﺎ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻃﻮال اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻨﻪ‬ ‫وﺑﻴﻦ ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ أﻧﻪ ﻟﺠ ــﺄ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻜﻮى‪ً ،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﺴ ــﺎر إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻧﺤﻮ ا‪B‬ﻓﻀﻞ ﺑﺪ ًﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻧﻔﺮاد ﺑﺎﻟﻘﺮارات وﺗﻬﻤﻴﺶ ا‪B‬ﻋﻀﺎء وﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫أﻗﺮﺑ ــﺎء اﻟﺮﺋﻴﺲ ً‬ ‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا‪y‬دارة‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎﻟﻬﻢ اﻟﺘﺪوﻳﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ راﻣﻲ ﺗﻮﻧﺴﻲ أن رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺮاراﺗﻪ ا‪B‬ﺧﻴ ــﺮة إﺑﻌﺎد ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻗﺸ ــﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻟﻴﻨﻔﺮد‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺷﻲء داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺣﺘﻰ ﻻﻳﺠﺪ أي ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ ﻧﺠﻮم اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﻢ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻣﺆﺷ ــﺮ ﺻﺎﺣ ــﺐ ‪ ١٢‬ﻫﺪ ًﻓ ــﺎ واﻟ ــﺬي اﻧﺘﻘ ــﻞ‬ ‫ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻟ ﻫﻠﻲ وﺻﺎﻧﻊ ا‪B‬ﻟﻌﺎب أﺣﻤﺪ ﻛﺮاﻧﺸﻲ اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﻞ ﻟﻠﺘﻌﺎون وﻣﺤ ــﻮر اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﺎﻣﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬

‫اﻟﺬي اﻧﺘﻘ ــﻞ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺪاف اﻟﻔﺮﻳﻖ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﺻﺎﺣﺐ ‪ ١٥‬ﻫﺪ ًﻓﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺠ ــﻮم اﻟﻮاﻋﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﻤﺮي‪ .‬وأﺿﺎف ﻋﻀ ــﻮ إدارة ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة أن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻂ ﻻﻳﻠﻐﻲ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا‪y‬دارة أﻣ ــﺎم اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ واﻟﻤﺤﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻧﻔﺮاد اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻮﻧﻴﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻀﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا‪B‬ﻋﺒﺎء اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺜﻘﻞ ﻛﺄﻫﻞ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﺗﻠﻘﻲ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻋﻠﻤﻨﺎ أن أرﺑﻌﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪y‬دارة ﻋﺰﻣ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺣﻴ ــﻞ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ا‪B‬ﺧﻄ ــﺎء اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ا‪y‬دارﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺖ‬ ‫ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪B‬ول‪ ،‬اﻟﺬي ﻓﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫إﻟﻰ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ رﻏﻢ ﺗﺼﺪره ﻟﻠﺪوري‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬إن إدارة اﻟﻨﺎدي وﻋﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ‬ ‫ا‪y‬ﻋﻼﻣﻲ أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ ﺗﺒﺮع ا‪B‬ﻋﻀﺎء اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‬ ‫ﺑﺄرﺑﻌﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﺴ ــﺐ ﺗﻌﺎﻃﻒ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻟﻢ ﺗﻮرد ﻟﺨﺰﻳﻨﺔ اﻟﻨﺎدي ﻣﻨﺬ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪y‬دارة ﻗﺒﻞ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺗﺨﺸﻰ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳ ــﻠﻒ وﻣﺪﻳﻮﻧﻴﺎت‬

‫ﻛﺴ ــﺎﺑﻘﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ إﻇﺎرﻫ ــﺎ إﻋﻼﻣﻴًﺎ ﻛﺪﻋﻢ‬ ‫ﻒ ودﻳﻮن‪.‬‬ ‫وﺗﺒﺮع وﻫﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﺳﻠﻒ‬ ‫ـﺄن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛﺪ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﺑ ـ ن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻠﻤﻮا رواﺗﺒﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﺷﻬﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ إدارة اﻟﻨﺎدي ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﺻﺮف راﺗﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﺳﺒﻮع وﻫﺬا اﻟﻜﻼم وﻫﻢ ‪B‬ن اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻀﺤ ــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺼﺎﺑﺮة‬ ‫ﺼﺎﺑﺮة واﻟﻤﻐﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻣﺮﻫ ــﺎ ﺧﺎﺻ ــﺔ وأﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﻠ ــﻢ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺼﻮر ﻟﻨﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ا‪y‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﻨﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﻳﺼﻮر‬ ‫ﻤﺘﻜﻔﻞ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺄﻧﻪ اﻟﻤﺘﻜﻔﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪B‬ول ﻣﻦ ا‪B‬ﻟﻒ إﻟﻰ اﻟﻴ ــﺎء ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن‬ ‫ﺪﺧﻠﻲ وﻋﺒﺪا~‬ ‫ﺻﻔﻘﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻮﺳ ــﻰ ﻣﺪﺧﻠﻲ‬ ‫ﻗﻴﺴ ــﻲ وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻨﻤﺮي أﺗﺖ‬ ‫ﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫وردت ﻟﺨﺰﻳﻨ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ـﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﻟﻠﻌ ـ م‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﻦ وﺛﻤﺎن ﻣﺌﺔ أﻟﻒ‬ ‫ﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ أﻋﻀ ــﺎء ﻤﺠ‬ ‫وﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪y‬ﻋﻼﻣﻲ أوﻫﻢ‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰﻧﺎ ﻣﻲ‬ ‫وﺗﺒﺮﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻫﺪﻳ ــﺔ ﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺮةاﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫ ‬

‫ ‪ Z‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ ‪F. .> d (R B ) G- (B+ %e @$ _ , #‬‬

‫ ‪ ,S0@ I¸ K% N G E ,9 XÉ “?0) ” XÊ ,S H>8,> ,-‬‬ ‫* ‪ 3 A - E " + $‬‬

‫ﻳﻠﻘ ــﻲ ﻛﺘ ــﺎب »اﻟﺠﺎﺳ ــﻮس‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺐ‪ :‬ﺣﻴ ــﺎة وﻣ ــﻮت روﺑ ــﺮت‬ ‫أﻣﻴ ــﺲ« ‪ -‬اﻟﺼ ــﺎدر ﻣﺆﺧـ ـﺮًا‬ ‫ﻟﻤﺆﻟﻔ ــﻪ ﻛﺎي ﺑﻴ ــﺮد واﻟﺤﺎﺋﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة ﺑﻮﻟﻴﺘ ــﺰر‪ -‬اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﻮس ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ روﺑ ــﺮت‬ ‫آﻣﻴ ــﺲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﻼء اﻟﺴ ــﻲ آي إﻳ ــﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺆون اﻟﺸ ــﺮق ا‪B‬وﺳ ــﻂ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي أﻏﺘﻴﻞ ﻓﻲ ﺗﻔﺠﻴﺮ اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت ﻋﺎم ‪.٨٣‬‬ ‫وأﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻨﺪرج ﺗﺤﺖ ﻧﻮع ﻛﺘﺐ اﻟﺴ ــﻴﺮة‪،‬‬ ‫أن اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ رﺳ ــﺎﺋﻞ أﻣﻴ ــﺲ‬ ‫ﻟﺰوﺟﺘ ــﻪ )إﻳﻔﻮن(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﺮد اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﺑﺄﻣﻴ ــﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻴ ــﺮة ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻞ أﻣﻴ ــﺲ وواﻟ ــﺪ ﺑﻴﺮد‬ ‫ﻛﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أﻣﻴ ــﺲ اﻟﺮﺟ ــﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎن وراء ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻲ آي إﻳﻪ وﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا ﻣ ــﻊ رﺟﻞ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات واﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫ا‪B‬ﻣﻨﻲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ )أﺑﻮ ﺣﺴ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ا‪B‬ﺣﻤ ــﺮ اﻟﻠﻘ ــﺐ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﻠﻘﻪ ﻋﻠﻴﻪ رﺋﻴﺴ ــﺔ وزراء‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺟﻮﻟ ــﺪا ﻣﺎﺋﻴ ــﺮ(‪ ..‬وﻗﺪ‬ ‫ﻧﺠﺢ أﻣﻴﺲ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻋﻼﻗﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺮﻓﺎت ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺳﻼﻣﺔ‪،‬‬ ‫ووﺻﻒ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟﺰوﺟﺘﻪ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٩٧٧‬وﻫ ــﻮ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺮﻓﺎت إﺛﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻌﻪ ﺑﺄن ﺷ ــﻜﻠﻪ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺻﻮرﺗ ــﻪ )ﻣﻀﺤ ــﻚ(! ﻟﻜﻨ ــﻪ‬ ‫ﻣﺨﻠﺼﺎ وﻣﻔﻌﻤًﺎ ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﺪو‬ ‫ً‬ ‫وﻗ ــﺎل إن إدارﺗ ــﻪ ﻟﻮ ﻋﻠﻤ ــﺖ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﻓﺴ ــﺘﻘﺬف ﺑﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻔﻀﺎء‬

‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻓﻲ إﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﺤﻈﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻓﺮﺿﻪ ﻛﻴﺴ ــﻨﺠﺮ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻨ ــﻊ ﻟﻘ ــﺎء أي‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺄي ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺆﻟ ــﻒ اﻟﻜﺘ ــﺎب‬ ‫ﻛﺎي ﺑﻴ ــﺮد أن أﻣﻴ ــﺲ‪ -‬ﻋﺒ ــﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء‪ -‬ﺣﺎول ﻓﺘ ــﺢ ﻗﻨﺎة اﺗﺼﺎل‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻴﻤﻲ‬ ‫ﻛﺎرﺗﺮ ﻗ ــﺪ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪ ،١٩٧٧‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮر اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ أﻧ ــﺪرو‬ ‫ﻳﻮﻧ ــﺞ‪ ،‬اﻟﻤﻨ ــﺪوب ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ إﺛ ــﺮ ﻟﻘﺎﺋﻪ‬ ‫ﻣﻤﺜ ــﻞ م‪.‬ت‪.‬ف ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك‬ ‫زﻫ ــﺪي ﻟﺒﻴﺐ اﻟﻄ ــﺮزي ﻓﻲ ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻋﺒﺪا~ ﻳﻌﻘﻮب ﺑﺸﺎرة اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺸ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻣﻨ ــﺪوب اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪B‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫ " "_‪a‬‬

‫ﻛﺎن ﺑﻴ ــﺮد ﻻ ﻳﺸ ــﺮب اﻟﺨﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺤ ــﺪث اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻄﻼﻗ ــﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺷ ــﺠﻊ ﻋﻤ ــﻼء اﻟﺴ ــﻲ آي‬ ‫إﻳ ــﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻴ ــﺪان ﻋﻤﻠ ــﻪ اﻟﻴﻤ ــﻦ‬ ‫وﻟﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬ﺛ ــﻢ ارﺗﻘﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺼﺒﻪ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺿﺎﺑﻂ ﻣﺨﺎﺑﺮات ﻟﻠﺸﺮق‬ ‫ا‪B‬دﻧﻰ وﺟﻨﻮب آﺳ ــﻴﺎ‪ ..‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻳﻠﺘﺰم ﻓﻲ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﺑﺎﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت‬ ‫اﻟﺼﺎرﻣ ــﺔ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺘﺠﻨﻴﺪ اﻟﻌﻤ ــﻼء وآﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ ..‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨ ــﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻬﺪاف وإﻏﺮاء اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪف ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﻤﺨﺒ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﻤ ــﺎل‪،‬‬ ‫وﺿﺮورة ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ إﻳﺼﺎﻻت‬ ‫إﺛ ــﺮ ﻛﻞ ﻣ ــﺮة ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺎل‪ ..‬ﻟﻜﻦ أﻣﻴﺲ ﻛﺎن ﻳﺘﺒﻊ‬ ‫أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ‪ ..‬ﺑﻤﺎ ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻼف ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﻊ رؤﺳﺎﺋﻪ‪..‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ أﻫ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻤﻴ ــﺰ أﻣﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺮﻳﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء زوﺟﺘﻪ )إﻳﻔﻮن( اﻟﺘﻲ‬

‫ﻛﺎن ﻳﺮوي ﻟﻬﺎ ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ أﺳ ــﺮار‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﺎت‪ -‬ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻻ ﻳﺒ ــﻮح ﺑ ــﺄي‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ أﺳ ــﺮار ﻋﻤﻠﻪ ‪B‬ي أﺣﺪ‪ ،‬وإﻟﻰ‬ ‫ﺣ ــﺪ أن اﺑﻨﺘﻪ اﻟﻜﺒ ــﺮى )ﻛﺎﺗﻲ( ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜ ــﻦ ﺗﻌﻠﻢ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋﻤ ــﻞ واﻟﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻳﺼﻄﺤﺒﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺘﻬ ــﺎ وﻳﺘﻈﺎﻫ ــﺮ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﺘﺠﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺤ ــﻮل ﻃﺮﻳﻘ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻘ ــﺮ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﻻﻧﺠﻠﻲ )ﻣﻘﺮ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ(‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋﺪ أﻣﻴ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻛﺎرﺗ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮ‬ ‫ﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻛﺎﻣ ــﺐ داﻓﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻳ ــﺰود اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ دوﻧﺎﻟ ــﺪ رﻳﺠ ــﺎن‬ ‫ﺑﻤﻠﺨﺼ ــﺎت ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا‪B‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬ﺛ ــﻢ أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرًا ﻣﻘﺮ ًﺑ ــﺎ ﻣ ــﻦ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺟﻮرج ﺷﻮﻟﺘﺰ‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﺳ ــﺎد‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈ ــﻢ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺒﻦ‬ ‫ﻗ ــﻂ وﺟﻬ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮ ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن‪ -‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻛﺎﺗﺐ ﺳ ــﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﻴ ــﺮد‪ -‬ﻣﺘﻌﺎﻃ ًﻔ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‬‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ أﺧﺮى ﻟﺰوﺟﺘﻪ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٧٧‬أﻋﺮب ﻋ ــﻦ اﻋﺘﻘﺎده ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ دﻓﻌﺖ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻨﺎ‪ -‬أي‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‪ -‬ﻧﺤﻮ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ »ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻲ ﺗﻜﻒ ﻋﻦ ذﻟﻚ«!‪.‬‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أن ﺑﻴﺮد ﻟﻴﺲ أول‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺸ ــﻒ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻫﺬا ﻋﻦ ﻗﺼﺔ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت ﺳﻼﻣﺔ ﻣﻊ م‪.‬ت‪.‬ف‪ ،.‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺳ ــﺒﻘﻪ ﻓﻲ ذﻟﻚ دوﻳ ــﻞ ﻣﻜﻤﺎﻧﻴﻮس‬ ‫)ﻣ ــﻦ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻟ ــﻮس أﻧﺠﻠ ــﻮس‬ ‫ﺗﺎﻳﻤ ــﺰ( ﻋ ــﺎم ‪ ،(١٩٨١‬واﻟﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ واﺷ ــﻨﻄﻦ‬ ‫ﺑﻮﺳ ــﺖ داﻓﻴ ــﺪ إﺟﻨﺎﺗﻴ ــﻮس ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫رواﻳ ــﺔ اﻟﺘﺠﺴ ــﺲ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻋﺎم ‪) ١٩٩٧‬ﻋﻤﻼء اﻟﺒﺮاءة(‪.‬‬

‫ذﻟﻚ ﻣﺮارًا‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻏﺘﻴ ــﺎل ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻗ ــﺎل‬ ‫ﻫﻴﺮﻣﺎن إﻳﻠﺘﺲ اﻟﺴﻔﻴﺮ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺳﺎﻋﺪﻧﺎ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وﺗﻌ ــﺎون ﻣﻌﻨﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞٍ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدي‬ ‫وأﻋﺘﺒﺮ ﻣﻘﺘﻠﻪ ﺧﺴﺎرة«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻳﺤﻤ ــﻞ اﺳ ــﻢ‬ ‫ﻛﻮدي ﻟﺪى وﻛﺎﻟﺔ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻫ ــﻮ‬ ‫‪٢/MJTRUST‬‬

‫' ' ‪YU‬‬

‫ﺣﺴ ــﻦ‪ -‬ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا~‪ -‬ﻋﻤﻴ ًﻠ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻲ‪ .‬آي‪.‬إﻳ ــﻪ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳﺒﻖ وأن زار ﻣﻘﺮ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﻻﻧﺠﻠﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﺤﻔ ــﺎوة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫رﺋﻴﺴﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﻘﻞ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻋﻤﻴ ًﻠﺎ ﻟﻮاﺷ ــﻨﻄﻦ وﻳﻐﺘﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﺎد )‪ .(١٩٧٩‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪه أﻣﻴﺲ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ إن أﺑﻮ ﺣﺴﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻤﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻣﺠﻨـ ـﺪًا وﻣﺴ ــﻴﻄﺮًا ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻲ أي‬ ‫وﻗﺖ ﻣ ــﻦ ا‪B‬وﻗﺎت‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻳﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﺟﺎﺳﻮﺳً ــﺎ آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻞ ﺳﻼﻣﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٩٧٠‬ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺘﻪ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻓﻨﺎدق‬ ‫روﻣ ــﺎ وﻋ ــﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪٣٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ دوﻻر ﻛﺮاﺗﺐ ﺷ ــﻬﺮي ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ رﻓﺾ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻇ ــﻞ أﻣﻴ ــﺲ ﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ أن ﻳﺒﻨ ــﻲ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺻﺪاﻗﺔ ﻣﻊ ﺳ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺳ ــﻌﻴﻪ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻬ ــﺪف‪ ،‬ﺣ ــﺎول‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻲ آي إﻳ ــﻪ )ﺟ ــﻮرج ﺑ ــﻮش‬ ‫ا‪B‬ب ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ( ‪y‬ﺣﻀﺎر‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ وزوﺟﺘ ــﻪ )ﺟﻮرﺟﻴﻨ ــﺎ‬ ‫رزق ‪ -‬ﻣﻠﻜ ــﺔ ﺟﻤ ــﺎل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ (١٩٧١‬ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﺰﻳ ــﺎرة دﻳﺰﻧ ــﻲ‬ ‫ﻻﻧﺪ وﺟﺰﻳﺮة ﻫﺎواي‪.‬‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ أﻣﻴﺲ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ أن‬ ‫ = ‪ 4

:‬ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳﺎد أﺧﺒﺮوا‬ ‫رﻏ ــﻢ أن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺑﻮ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬

‫ * ‪ Z/‬‬ ‫ = ‪a‬‬

‫ ‪= R _ , #‬‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ إﻧﻬﻢ ﺳﻴﻐﺘﺎﻟﻮن ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫وﺳ ــﺄﻟﻮا ﻋﻤ ــﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺳـ ـﺮًا ﻟﺼﺎﻟﺤﻬ ــﻢ‪ -‬أي‬ ‫ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‪-‬؟‪ ..‬وإﻧ ــﻪ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻋﻤﻴ ــﻞ رﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﺘ ــﻢ ﻗﺘﻠ ــﻪ ﻟﻜﻦ ﺑﺸ ــﺮط‬ ‫أن ﻳﻄﻠ ــﻊ ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟ ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‪ ..‬وذﻫ ــﺐ أﻣﻴ ــﺲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻟﺒﻨﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر وﻃﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ إذن ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻟﻴﻘ ــﻮل ﻟ ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ إﻧ ــﻪ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻤﻴ ًﻠﺎ ﻟﺪى اﻟﺴ ــﻲ آي إﻳﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ‪ ..‬ﻟﻜ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ رﻓ ــﺾ‪..‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﺗﻢ اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫=‪_ V‬‬‫ ‪n W he *Z‬‬

‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ أن ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻜﻠ ًﻔ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫ﻋﺮﻓ ــﺎت ﻟﺒﻨ ــﺎء ﺟﺴ ــﺮ ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ‬

‫ﺑﻴ ــﻦ م‪.‬ت‪.‬ف وواﺷ ــﻨﻄﻦ‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟ ــﺪور ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ إزاء‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺮوت‪ ..‬وﻗﺪ ﻧﺠ ــﺢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻔﻀﻞ ﻓ ــﻲ إﻧﻘ ــﺎذ أرواح اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻓﻲ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫ﺣ ــﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ وواﺷ ــﻨﻄﻦ‬ ‫اﺗﺨﺬ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ا‪B‬ﻣﺮ ﺷﻜ ًﻠﺎ ﺳﺮﻳًﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮل إن أﺑ ــﻮ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﺪور ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻴ ــﻦ ﻋﺮﻓ ــﺎت ووﻛﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫وﻓﺮ ‪ -‬ﻓﻲ ﻇﺮوف اﻟﺤﺮب ا‪B‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ‪ -‬ا‪B‬ﻣ ــﻦ ﻟ ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻋﻦ ﻋﺪة ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻻﻏﺘﻴﺎل‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪..‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻘﻄ ــﻊ ال )ﺳ ــﻲ‪.‬آي‪.‬إي(‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻬ ــﺎ ﺑﺴ ــﻼﻣﺔ رﻏ ــﻢ ﻃﻠ ــﺐ‬ ‫إﺳ ــﺤﺎق ﻫﻮﻓﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻮﺳﺎد‪،‬‬

‫وﻟ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺿﺎﺑﻂ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ١٩٤٠‬ﺑﻘﺮﻳ ــﺔ ﻗﻮﻟ ــﺔ ﻗﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻠﺪ‪ ،‬ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺛﺮﻳﺔ واﺳﻤﻪ اﻟﺤﺮﻛﻲ‬ ‫»أﺑﻮﺣﺴ ــﻦ«‪ ،‬وﻫﻮ اﺑﻦ اﻟﻤﻨﺎﺿﻞ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺣﺴﻦ ﺳﻼﻣﺔ‪ ،‬رﻓﻴﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻟ ــﻰ ﻋﻠ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ‪ ١٩٦٥‬ﻣﻨﺼ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ داﺋﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وﺗ ــﺮأس اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻫﻨ ــﺎك‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ‪ ١٩٦٨‬ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﻴ ــﺎدة‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻟﺮﺻﺪ اﻟﺜﻮري ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ‬ ‫وﻫﻮ اﺳﻢ ﻓﺮع اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ ا‪B‬ردن‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ‪ ١٩٧٠‬ﺗﻮﻟ ــﻰ ﻗﻴ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺿ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻳﺮﺗﺒﻂ اﺳ ــﻤﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ إرﺳ ــﺎل اﻟﻄﺮود اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺴ ــﺘﺮدام إﻟﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻼء‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﺎد ﻓﻲ أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺘﻠ ــﻮا ﺑﺎﻟﻄﺮود‬ ‫ﺿﺎﺑﻂ اﻟﻤﻮﺳ ــﺎد ﻓﻲ ﻟﻨ ــﺪن أﻣﻴﺮ‬ ‫ﺷﻴﺸ ــﻮري وﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻣﻴﻮﻧ ــﺦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ »أﻳﻠﻮل‬

‫ا‪B‬ﺳ ــﻮد« اﻟﺘ ــﻲ ﺧﻄﻔ ــﺖ ﻋ ــﺪدا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‬ ‫وﻗﺘﻠﺖ ﺑﻌﻀﻬﻢ وﻗﺪ ﻟﻘﺒﺘﻪ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬آﻧ ــﺬاك‪،‬‬ ‫ﺟﻮﻟﺪاﻣﺎﺋﻴ ــﺮ‪ ،‬ﺑﻠﻘ ــﺐ »ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻤﺮ«‪.‬‬ ‫ﻋ ــﺎش ﻋﻠ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة اﻟﺜ ــﺮاء‪ ،‬وﺗﺰوج ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻜﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎل اﻟﻜﻮن اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺟﻮرﺟﻴﻨﺎ‬ ‫رزق‪ ،‬وأﻗ ــﺎم ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎم ﺑﺎﻏﺘﻴ ــﺎل ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺿﺒﺎط‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أول ﻣﻦ أﺳﺲ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻤﺴﻤﻰ )ﻗﻮات اﻟـ‪١٧‬‬ ‫ﺣﺮس اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ( ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺮﻓﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻦ أﻗﻮى‬ ‫ا‪B‬ﺟﻬﺰة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ وﻓﺎة‬ ‫»أﺑﻮﻋﻤ ــﺎر« ﺗﻢ دﻣﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺮأﺳ ــﻪ ﻻﺣﻘ ــﺎ أﺑﻮاﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﻨﺎﻃ ــﻮر ﻣ ــﻊ ا‪B‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫ا‪B‬ﺧ ــﺮى ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﺣ ــﺮس‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺸ ــﻒ ﺑﻌ ــﺾ ﻋﻤ ــﻼء‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﺎد ﺑﺎﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻟﺒﻨﺎن وﻛﺎن ﻟﻪ اﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠ ــﻰ أﻣﻴﻨ ــﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺠﺴﺴ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﺎد‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮو ًﻓ ــﺎ ﺑﻨﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻪ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ أي ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ إﺛﺒ ــﺎت ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑ ــﺄي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻠ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻋﻨﻬﺎ وﻟ ــﻢ ﻳﺜﺒﺖ أﺣﺪ‬ ‫أﻧﻪ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﻨﻈﻤﺔ »أﻳﻠﻮل ا‪B‬ﺳﻮد«‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺗﻢ اﻏﺘﻴﺎﻟ ــﻪ ﻓﻲ ‪ ٢٢‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫‪ ١٩٧٩‬ﺑﺘﻔﺠﻴ ــﺮ ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ ﻣﻨ ــﺰل زوﺟﺘﻪ‬ ‫ﺟﻮرﺟﻴﻨﺎ رزق ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻧﻔﺠ ــﺮت ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ واﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ‪.‬‬

‫ ‪“ $ # M %” 0F @ &B ÄV 8I ; Á8L,>8‬‬ ‫& > = ‪J @D -‬‬

‫اﻋﺘﺒ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﺮوﺳ ــﻲ دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻣﺪﻓﻴﺪﻳ ــﻒ‬ ‫اﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﻋﺮﺑ ــﺖ ﻋﻨ ــﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﺒﻊ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺒﻪ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺮﻳﻬ ــﺎ اﻟﺠﻴ ــﺶ ا‪B‬وﻛﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﺘﻤ ــﺮد اﻟﻤﻮاﻟ ــﻲ ﻟﺮوﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮق اﻟﺒ ــﻼد أﻧﻪ »رﻳ ــﺎء ﺑﻼ‬

‫ ‪(A F 6) - ' N ` ! cJ - #‬‬

‫ & ‪ VVV VVËVVG VVÌ VVF VV‬‬

‫

‪+,S R) Ô 0 ,- *8O,5‬‬

‫ ‪N Í,5Î 8R= %‬‬

‫‪¹ÐÕÒÅŹÒÑÑÑÑÒÑÑÒÑÑÒÓ‬‬

‫‪ 0I N + L Ô‬‬ ‫ ‪ N 0 $B X É = M ,5F‬‬

‫‪ºÅÅ‬‬

‫ ‪ ,9 Ö‬‬

‫" ‪V2¹×ÓºÒÅÑҹŠJ % ËÎ 4 G à %‬‬

‫ ‪N Í,5Î 8R= %‬‬ ‫"=( ‪Á 0 N ,SG Î Ï Y‬‬ ‫‪ ,SG Î ; %‬‬

‫ >‪ ,SG Î ;,‬‬

‫>‪ 6,S =,‬‬

‫‪¹Ä×ÒÅŹÒÑÑÑÑÒÑÑÒÑÑÒÓ‬‬

‫"‪Ñ×Å ¾ ,-" @ Z0 ,5‬‬

‫‪ºÅÅ‬‬

‫‪ LD,1 8)" Z0 ,5" F 0,9‬‬ ‫‪ÓÒÅŹÒÅÅÇÅÒ¹ÐÒÅÅÒÓ‬‬

‫ ‪ F & 0L(,># NB ,-"B‬‬ ‫‪ ËG Ì‬‬

‫" ‪V2¹×ÓºÒÅÑÒ¹Ç J % ËÎ 4 G à %‬‬ ‫ ‪Ø ÍL B F &B . 8 Ò .0D * L‬‬ ‫‪http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc‬‬

‫‪ºÅÅ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ‪Á 0 N ,9 8Î â ,5( ¸ RG‬‬ ‫‪ Ù 0Î M !L J" ! N » : DÎ G8

*& ãÇ ä M ,5F B C $ : DÎ *8L *& ã¹‬‬ ‫ ‪ % 8,S Ú Î *8L B *& ã× ä ,1 Ú,- T8(å *8L *& ãÓ ä ,-  ,-‬‬ ‫ ‪ 8 ãÐ ä 8()Î N G ,½ B N# = M B = ,> Ú Î æ *8L *& 㺠ä ,-‬‬ ‫ ‪  K ZR B *& ãÄ ä #,S Z ,> G8" Ý= Î Ý( =( .,S " N % 0,S( J 8‬‬ ‫ ‪ ¸ 2 ¸ å ¸ D0),5" ?),5 : DÎ *8L *& ãÕ ä ×׺ ! $ ,S ZR"B G K ÇÅ : DÎ‬‬

‫‪ . < )R % ç R Ù D + & " è DK :(=G‬‬ ‫ ‪J % ËÎ 4 G ( » 8 ZD

Î %8 &B ;,S & @ Î‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ < ‪ %8 Î Î‬‬

‫ < ‪ LVVÎ VLVV‬‬

‫‪ÕÓй¹¹Õ ã ÕÓÐÕ¹¹¹ ÒJ" 2‬‬ ‫ ‪źÑÅÄÅÅÇºÄ Ò‬‬

‫‪ººÅ¹Ä×¹ ÒJ" 2‬‬ ‫‪ººÅ¹ÄÕÕ ÒHS@ VVVVVG‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ & ‪ VVV VVËVVG VVÌ VVF VV‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ‪Ø ÍL B F &B . 8 Ò .0D * L‬‬ ‫‪http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ,SG Î ; %‬‬ ‫‪¹ÐÑÒÅŹÒÑÑÑÑÒÑÑÒÑÑÒÓ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ >‪ ,SG Î ;,‬‬ ‫ ‪ 06 % R) Î D < ,5‬‬

‫‪ºÅÅÅ‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫"=( ‪Á 0 N ,SG Î Ï Y‬‬ ‫>‪ 6,S =,‬‬

‫‪¹‬‬ ‫‪Ç‬‬ ‫‪Ó‬‬ ‫×‬ ‫‪º‬‬ ‫‪Ð‬‬ ‫‪Ä‬‬ ‫‪Õ‬‬ ‫‪Ñ‬‬ ‫‪¹Å‬‬ ‫‪¹¹‬‬ ‫‪¹Ç‬‬ ‫‪¹Ó‬‬ ‫×‪¹‬‬ ‫‪¹º‬‬ ‫‪¹Ð‬‬ ‫‪¹Ä‬‬ ‫‪¹Õ‬‬ ‫‪¹Ñ‬‬ ‫‪ÇÅ‬‬ ‫‪ǹ‬‬

‫ >‪ @ Î ;,‬‬ ‫ ‪Û ($Ü * 7 ¾ I,1‬‬ ‫ ‪Û % Î ,-(Î Ü ,-(Î Î‬‬ ‫‪TÞ @ %‬‬ ‫ ‪TÞ ,9 Î‬‬ ‫ ‪ I R =)Î‬‬ ‫ ‪ÛÆ$8,1Ü ,1 À8‬‬ ‫‪Û 0 Ü ,1 À K‬‬ ‫‪Û< ,- 0"Ü Z Ì À K‬‬ ‫>‪Z Ì ;,9 ¾Ê ,‬‬ ‫‪ÛT8@ Ü Ë Î ß8(7 E ,1‬‬ ‫‪Û =I,>Ü .Î& ¾ % ¾ I,1‬‬ ‫ ‪Û = Ü Z0Dà À8‬‬ ‫‪* !,1 !" %8 !á‬‬ ‫ ‪* !,1 !" M 8,S‬‬ ‫‪Û40( Ü 8 " ¾ I,1‬‬ ‫‪Û?7& Ü Þ0» ¾ I,1‬‬ ‫‪Û* I0(,> ¾Ê G Ü ,PÎ E ,1‬‬ ‫ ‪ZD,52 X )D‬‬ ‫"‪ZD,52 X =,1 D‬‬ ‫ *‬ ‫ ‪Ù 0G% $& À8‬‬

‫ ‪ ( » 8‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹Ó M = %&B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹¹ Ý 7 B‬‬ ‫‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹Å‬‬ ‫ ‪ $&B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹¹ Ý 7 B‬‬ ‫ ¿‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹Ç M 7#‬‬ ‫×‪V2¹×ÓºÒÕÒÇ‬‬ ‫ ‪ $&B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒǺ Ý 7 B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒÇÅ M = %&B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒǹ HS0IÖ‬‬ ‫‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹Ä‬‬ ‫ ‪ $&B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹Õ Ý 7 B‬‬ ‫ ¿‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹Ñ M 7#‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒÇÄ M = %&B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒÇÄ M = %&B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹× HS0IÖ‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒÇÕ HS0IÖ‬‬ ‫ ¿‪V2¹×ÓºÒÕÒÇÐ M 7#‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹Õ Ý 7 B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒ¹Ó M = %&B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒÇÅ M = %&B‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒǹ HS0IÖ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫" ‪ÁÙ F & * 0D ?,S$ Ú A 7 ,SÎ @ I( Ø D C D ?K‬‬

‫ﺣ ــﺪود«‪ .‬وﺻ ــﺮح ﻣﺪﻓﻴﺪﻳ ــﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ أﻣﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨﻮاب ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺪﻓ ــﻖ اﻟﻼﺟﺌﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺧﻤﺔ ‪B‬وﻛﺮاﻧﻴﺎ إن‬ ‫»ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺒﻊ‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﺪث ﺑﻌﺪ ﻫ ــﺬا ﻋ ــﻦ ﺗﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﺪروﺳ ــﺔ ﻟﻠﺠﻴ ــﺶ ا‪B‬وﻛﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﺿﺪ ﺷﻌﺒﻪ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »إﻧ ــﻪ رﻳ ــﺎء ﺑ ــﻼ‬ ‫ﺣ ــﺪود«‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻧﻘﻠﺖ اﻟﻮﻛﺎﻻت‬

‫اﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ‪ .‬ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻣﺸ ــﺘﺮك‬ ‫ﺻﺪر ﻓ ــﻲ ﻗﻤﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴ ــﺒﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ ا‪B‬رﺑﻌ ــﺎء ﺷ ــﺠﻊ‬ ‫ﻗ ــﺎدة اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫»اﻻﺣﺘﻔ ــﺎظ ﺑﻤﻘﺎرﺑ ــﺔ ﻣﺪروﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن واﻟﻨﻈ ــﺎم«‪.‬‬ ‫وأدان ﻗ ــﺎدة اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴ ــﺮ‬ ‫ﺑﻮﺗﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺿ ــﻢ ﺑ ــﻼده‬

‫ﻟﺸ ــﺒﻪ ﺟﺰﻳ ــﺮة اﻟﻘ ــﺮم‪ ،‬روﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ »اﻻﻧﺘﻬﺎك اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﺴﻴﺎدة‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ ووﺣ ــﺪة أراﺿﻴﻬ ــﺎ«‪.‬‬ ‫ودﻋﻮا روﺳ ــﻴﺎ إﻟﻰ »وﻗﻒ ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﻠﺤﺔ واﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻦ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود واﺳ ــﺘﺨﺪام ﻧﻔﻮذﻫ ــﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﻛ ــﻲ ﻳﻠﻘ ــﻮا ﺳ ــﻼﺣﻬﻢ وﻳﻮﻗﻔ ــﻮا‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺎ ﻗ ــﺎدة ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬

‫اﻟﺪول اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺴﺒﻊ‬ ‫ﻣﺴﺎء ا‪B‬رﺑﻌﺎء اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫ﻓﻼدﻳﻤﻴ ــﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻌ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﺨﻔ ــﺾ اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ ﻓ ــﻲ أوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ‬ ‫و«اﻟﺘﻌﺎون« ﻣﻊ رﺋﻴﺴ ــﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺘ ــﺮو ﺑﻮروﺷ ــﻨﻜﻮ اﻟ ــﺬي رﻓﺾ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻜﺮﻣﻠﻴ ــﻦ ﻟﻘ ــﺎءه اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‪ .‬وﻓﻲ أﺛﻨﺎء ﻋﺸﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ ﺟﺪد ﻗﺎدة ﻧﺎدي اﻟﺪول‬ ‫اﻻﻛﺜﺮ ﺗﺼﻨﻴﻌًﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺣ ــﺪة ﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺑﺪء ا‪B‬زﻣﺔ ا‪B‬وﻛﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻣﺸ ــﺘﺮك‬ ‫»إن ﺿﻢ روﺳ ــﻴﺎ ﻟﻠﻘﺮم ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧ ــﻲ وأﻋﻤ ــﺎل زﻋﺰﻋ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮق أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟ ــﺔ وﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ«‪ .‬ودﻋﻮا ﻣﺠﺪدًا ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫إﻟﻰ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺤﺘﺸ ــﺪة‬ ‫ﻗﺮب اﻟﺤ ــﺪود ا‪B‬وﻛﺮاﻧﻴﺔ ووﻗﻒ‬ ‫ﺗﺪﻓ ــﻖ ا‪B‬ﺳ ــﻠﺤﺔ واﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻦ‬ ‫اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ﻧﺤ ــﻮ أوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪام ﻧﻔﻮذﻫ ــﺎ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ‪y‬ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺴ ــﻼح‪.‬‬ ‫وأن ﻟﻢ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﺣﺪة اﻟﺘﻮﺗﺮ أﻛﺪ‬ ‫ﻗﺎدة اﻟﺴﺒﻊ »اﺳﺘﻌﺪادﻫﻢ ﻟﺘﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻤﺤ ــﺪدة اﻟﻬ ــﺪف‬ ‫وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋﻘﻮﺑﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻔﺮض‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ روﺳﻴﺎ«‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻋﻴ ــﺎرات‬ ‫ﻧﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻴ ــﻞ ا‪B‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ دوﻧﻴﺘﺴ ــﻚ ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ﺷ ــﺮق‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴ ــﺎ اﻟﻤﻨﺠﻤ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺎ‬ ‫زاﻟﺖ ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﻦ ﻟﻠ ــﺮوس رﻏ ــﻢ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﻘﻮات ا‪B‬وﻛﺮاﻧﻴﺔ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻓﻖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨ ــﺖ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ دوﻧﻴﺘﺴ ــﻚ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن أن »ﻫ ــﺪوءًا ﻧﺴ ــﺒﻴًﺎ ﺳ ــﺎد‬ ‫ا‪B‬رﺑﻌ ــﺎء‪ ،‬وأﻓ ــﺎد ﺑﻌ ــﺾ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺔ ﺷ ــﻴﺮوﻛﻲ )اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ دوﻧﻴﺘﺴ ــﻚ( اﻧﻬﻢ ﺳﻤﻌﻮا‬ ‫رﺻﺎﺻﺎ«‪ .‬وﻗﺪ ﺳ ــﺎد وﺿﻊ ﻳﻜﺎد‬ ‫ًَ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻮﺿﻮ ًﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋ ــﺪد ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﻧﺴ ــﻤﺔ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻤﻌ ــﺎرك اﻟﻜﺜﻴﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ ﻟﻠﻘﻮات ا‪B‬وﻛﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ )أرﺑﻌﻮن ﻗﺘﻴﻼ‪ ،‬ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴﻴﻦ(‪.‬‬

‫ ‪o p G "+q L ' :Q _ Z‬‬

‫ ‪ Z‬‬

‫‪237‬‬

‫ ‬ ‫

‪ -‬‬ ‫) ( ! ‬

‫ ‪“ ,S0,S ” ; ZDRI * I D N 6 F H½86 Y J " Z0L,5 N @ " Á ,-‬‬ ‫" ‪K L H‬‬ ‫ ‪# $ % - " / & 6‬‬

‫ﻳﺠﺮي رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻠ ــﻮاء ﻣ ــﺮاد ﻣﻮاﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎورات ﻣﻊ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪y‬ﻧﺸ ــﺎء اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻘ ــﻮى اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺨ ــﻮض اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺣ ــﺪة ﺑﻬﺪف اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ أﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن وﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬وﻳﺘﻄﻠﻊ ﻣﻮﺳﻰ وﻣﻮاﻓﻲ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻇﻬﻴﺮًا ﺳﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻳﺪﻋﻤﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وﻃﻨﻲ ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻳﻌﺰز اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ووزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮاﺑ ــﻲ‪ :‬إن اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓ ــﺮص اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻟﻤﺼ ــﺮ واﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻨﺘﻤ ــﻲ إﻟﻰ ﺣﺰب‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ أو ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻫ ــﻮ ﺧﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻪ ﻳﺸ ــﺎرك‬ ‫وﻳﺪﻋﻢ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫واﻟﻠ ــﻮاء ﻣ ــﺮاد ﻣﻮاﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻖ‪ ،‬ووزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء أﺣﻤ ــﺪ ﺟﻤﺎل اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺣ ــﺰاب وﺗﻴﺎرات ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬وﺣﻮل ﻣﻮﻗﻒ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ا‪B‬ﺣ ــﺮار »أﺣ ــﺪ أﻛﺒ ــﺮ ا‪B‬ﺣ ــﺰاب‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ« ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻤﻘﺘ ــﺮح‪ ،‬ﻗﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ‪ :‬إن ﻗﻴ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺤ ــﺰب ﺳ ــﺘﻠﺘﻘﻲ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻤ ــﺮو‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ ﻟﺒﺤﺚ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ وﻧﺴﻌﻰ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أﺑﻌ ــﺎد اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ وﺧﺮﻳﻄ ــﺔ ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷ ــﺤﻲ ا‪B‬ﺣﺰاب‪ ،‬واﻟﺤﺰب‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺘﺨﺬ ﻗ ــﺮاره ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎء »ﻣﻮﺳ ــﻰ«‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﺧﺒﻴﺮ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻳﻤ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ :‬إن ﺗﺠ ــﺎرب اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ »ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻬﺎ‬

‫ ‪*T T " r 8 ] jZ P‬‬ ‫‪<5 - 2 A D.‬‬

‫ ‪(A F 6) U 5 6 $ ! " & $ " $‬‬

‫ﻓﻜ ــﺮة »ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺔ« ﺗﺘﺠ ــﺪد ﻣ ــﻊ ﻛﻞ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻰ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك ﺣﻴﺚ ﻇﻬ ــﺮ أول ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺧ ــﻮان وأﺣﺰاب اﻻﺣ ــﺮار واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻜﺮر‬ ‫ذﻟﻚ أﻳﻀﺎ ﻓﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أﻳ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻌﺰول ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻰ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ أﺣ ــﺰاب ﻣﺪﻧﻴﺔ وأﺧ ــﺮى ﺗﺤﺎﻟﻔﺖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪y‬ﺧ ــﻮان واﻧﻔﻀ ــﺖ اﻟﺘﺤﺎﻟﻔ ــﺎت ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻧﻄ ــﻼق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫إن اﻟﺘﺤﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺤﺰﺑﻴ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪B‬ﺣﺰاب واﻟﻘﻮى اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠ ــﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وا‪B‬ﺣ ــﺰاب اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫»ﻋﻘﺎﺋﺪﻳًﺎ« اي أن ا‪B‬ﺣﺰاب اﻟﻴﺴ ــﺎرﻳﺔ ﺗﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‪ ،‬واﺷﺎر‬ ‫اﻟ ــﻰ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ا‪B‬ﺣ ــﺰاب اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻀﻤﻦ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺤﺎﻟﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬وا‪B‬ﻣﻞ‬

‫ ‪# $ % -‬‬

‫ﻧﻔﻰ ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻰ ﻣﺴ ــﺆول ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺟﻮد‬ ‫أي وﺳﺎﺋﻞ اﺗﺼﺎل ﺳﻮاء ﻋﺒﺮ أﺟﻬﺰة ﻻب ﺗﻮب أو ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫أو ﻫﻮاﺗ ــﻒ ﻣﺤﻤﻮﻟ ــﺔ ﺑﺤﻮزة اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ »اﻟﻤﻌﺰول« ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺜﺘﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻨﻮات‬

‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻟﻨﺠ ــﺎح ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻫ ــﻮ أن ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ وﺧﺎﺻﺔ ان اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻳﻤﻨﺢ ا‪B‬ﻓﺮاد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻘﻌﺪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟ ﻓﺮاد ﻣﻦ ﺧﺎرج ا‪B‬ﺣﺰاب اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﻮاﺋ ــﻢ أو اﻟﻔ ــﺮدي‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ أن‬ ‫ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ا‪B‬ﺣﺰاب اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺣﺰب ﻣﻤﺎ ﻳﻬﺪد ﺑﺘﻌﺜﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮى‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى‪ ،‬اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ ﺣﺸ ــﻮد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣ ــﺪن اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑﺘﻨﺼﻴﺐ اﻟﻤﺸﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ رﺋﻴﺴ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺎم اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺮددﻳﻦ ا‪B‬ﻏﺎﻧﻰ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻗﺎم‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺮﻗﺺ ﻋﻠﻰ أﻧﻐﺎم »ﺗﺴ ــﻠﻢ ا‪B‬ﻳﺎدي‬ ‫وﺑﺸ ــﺎرة ﺧﻴﺮ« واﻟﻬﺘﺎﻓ ــﺎت اﻟﻤﺆﻳﺪة ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬راﻓﻌﻴﻦ أﻋﻼم ﻣﺼﺮ وﺻﻮر اﻟﻤﺸﻴﺮ‪،‬‬

‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﻟﻐﻨﺎء ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﺗﻮاﺟﺪ أﻣﻨﻲ ﻣﻜﺜﻒ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺤﺘﻔﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺰاﻣﻨ ــﺖ اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻣﻊ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪B‬ﻗﺼﺮ ﺑﺼﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬واﺣﺘﻔ ــﺎ ًﻻ ﺑﻨﺠ ــﺎح ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻔﺘ ــﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻃﻠﻖ اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻔﻠﻴﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ واﻟﺸﻤﺎرﻳﺦ وﺗﺮﻳﺪ ا‪B‬ﻏﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻗﺒ ــﻞ رﺣﻴﻠ ــﻪ ﺑـ«‪ «٤٨‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻋﺪﻟﻲ ﻣﻨﺼﻮر ﻣﺸ ــﻮاره‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺑﺈﺻ ــﺪار اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ ﻗﺎﻧ ــﻮن ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻗﺎﻧ ــﻮن ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨ ــﻮاب‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺛﺎر ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ ﺟ ــﺪل واﺳ ــﻊ ﺧﻼل ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﺑﻴﻦ ا‪B‬ﺣﺰاب اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺪر اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺪة‬ ‫ﻗﺮارات ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻗﺮار ﺑﺘﻐﻠﻴﻆ ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﻤﺘﺤﺮش‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻴ ًﺎ ﺑﺎﻟﺤﺒ ــﺲ ﺳ ــﻨﺔ و‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻦ‬

‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻠﻐﻴﺮ وﻗﺮار ًا ﻳﻘﻀﻰ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﺔ واﻟ ــﺪروس اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫واﻟﺴ ــﺎﺣﺎت واﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺪﻳﻼت‬ ‫ﻟﺘﻐﻠﻴ ــﻆ ﻋﻘﻮﺑﺔ إﻟﻘﺎء ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﺒﻨﺎء أو اﻟﻬﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫وﺿﺮﻳﺒ ــﺔ ‪ ٪٥‬ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳ ــﺰد دﺧﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ وﺣﻖ اﻟﻤﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺤﺒﺲ اﻟﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ﻗﻀﺎء ﻋﻘﻮﺑﺘﻪ ﺧﺎرج اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫أﻣﻨﻴـ ـ ًﺎ ﻧﺠﺤﺖ ﻗﻮات ا‪B‬ﻣ ــﻦ أﻣﺲ ﺑﻔﺾ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة أﻋﻀﺎء ﺣﺮﻛﺔ »‪ ٧‬اﻟﺼﺒﺢ« اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪y‬ﺧﻮان ا‪y‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﺑﻮﺳ ــﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻛﺮ وﻓﺮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻗﻀ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺟﻨ ــﺢ اﻟﺴ ــﻮﻳﺲ‪ ،‬ﺑﺤﺒﺲ ‪٦‬‬ ‫ﻛ ــﻮادر إﺧﻮاﻧﻴ ــﺔ ﻏﻴﺎﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤﺒ ــﺲ ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫وﻏﺮاﻣ ــﺔ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﺪون‬ ‫ﺗﺼﺎرﻳﺢ وﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﻢ ﻟﻘﺎﻧﻮن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‬ ‫واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻞ ا‪y‬ﻋﻼم ا‪y‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وزﻋﻤﺖ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌ ــﺰول »ﻣﻔﺒﺮﻛﺔ« ﻣﻦ أﺟﻞ إﺛﺎرة اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﺼﻴﺐ اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن ﻣﺮﺳﻲ داﺧﻞ ﻣﺤﺒﺴﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺮاﻓﻘﻪ ﺣﺮاﺳ ــﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟـ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺨﻀ ــﻊ ‪y‬ﺟ ــﺮاءات أﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺪدة ﺗﻤﻨﻊ ﺗﺴ ــﺮﻳﺐ أي‬ ‫رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺧﺎرج اﻟﺴﺠﻦ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ اﻟﺰﻳﺎرات داﺧﻞ اﻟﻤﺤﺒﺲ‬

‫ﺗﺘﻢ ﻋﺒﺮ ﺣﺎﺟﺰ زﺟﺎﺟﻲ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺨﺒﻴﺮ ا‪B‬ﻣﻨﻲ اﻟﻠﻮاء ﻓﺎدى‬ ‫اﻟﺤﺒﺸﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ وﺣﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪y‬ﺧﻮان‬ ‫»ا‪y‬رﻫﺎﺑﻴﺔ« اﻟﻄﻠﻘﺎء‪ ،‬ﺳ ــﻮاء داﺧﻞ ﻣﺼﺮ أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻮ إﺛﺎرة اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻋﺪم اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ »اﻟﺴﻴﺴﻲ«‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺆﻛﺪ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ ا‪y‬رﻫﺎﺑﻲ‪ ،‬وﺗﺨﺮﻳﺐ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺘﻤﺴ ــﻜﺔ ﺑﺴ ــﻠﻮﻛﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل إن ا‪y‬ﺟﺮاءات ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺪدة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﻮﻧﻴﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﺠﻮن ﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺈرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﺋﻞ إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻧﺸ ــﺮت رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌﺰول‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻫﺎﺟﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬وﺛﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬

‫ ‪“ %8¿ ” (,9 8I != " ,½% =I ¼¼À ( “ 8 ,>%” N 6 FB D = ,>&B‬‬ ‫& > = ‪QL C -‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺸﺎر اﻻﺳ ــﺪ اﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ان اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺑﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﻜﻠﺖ »رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻗﻮﻳﺔ« ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﻋﺘﺒﺮﺗﻬﺎ ﻫﺬه اﻻﺧﻴﺮة »ﻏﻴﺮ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫»اﻟﺜ ــﻮرة«‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ رأت ﻋﻮاﺻﻢ ﻏﺮﺑﻴ ــﺔ ان اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗﻴﻤ ــﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺳ ــﻴﻄﺮة اﻟﻨﻈﺎم »اﻫﺎﻧﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ« و«ﻻ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻬﺎ«‪ ،‬اﺷ ــﺎدت ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ وﻃﻬ ــﺮان ﺣﻠﻴﻔﺘﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ورﺣﺒﺘﺎ ﺑﺎﻋﺎدة اﻧﺘﺨﺎب اﻻﺳﺪ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اول ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻟﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﻻﺳ ــﺪ إن »ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﺸ ــﻜﻞ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻐﺮب واﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺘﻮرﻃﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﺣﻲ‬

‫وﻣﺼﻤ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼﻴ ــﺮه ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‪ .‬وﺳ ــﻴﺆدي اﻻﺳ ــﺪ اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻣ ــﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓ ــﻲ ‪ ١٧‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ان ﻳﻠﻘﻲ ﺧﻄﺎﺑﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻨﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﻟﻠﻮﻻﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣﺎ اﻓﺎد ﻣﺼﺪر ﻣﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم وﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس‪ .‬واﺷﺎر‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ واﺋ ــﻞ اﻟﺤﻠﻘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺪم اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ اﻗﻴﻤ ــﺖ ﻟﻴ ــﻞ اﻻرﺑﻌﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻮارع ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﻋﺸ ــﺮة اﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻓﻲ دﻣﺸ ــﻖ‪ ،‬ﺟ ــﺮاء اﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر اﺑﺘﻬﺎﺟﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‪ .‬ﺑﺪورﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎرﻋﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻰ رﻓ ــﺾ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ دﻋﺖ‬

‫اﻟﻰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮة اﻧﻬﺎ »اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺪم«‪ ،‬وﺗﻤﻨﺢ اﻻﺳ ــﺪ‬ ‫»رﺧﺼﺔ ﻻﺳﺘﻤﺮار اﻟﻘﺘﻞ«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻘ ــﻮى اﻟﺜﻮرة واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن »ان ﻫ ــﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻏﻴﺮ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ وﻻ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮري«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ان »اﻟﺸﻌﺐ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺛﻮرﺗﻪ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ«‪ .‬واذ وﺻﻒ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑـ«اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ اﻟﻬﺰﻟﻴﺔ«‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ اﻧﻬﺎ »ﺗﺴ ــﺘﻮﺟﺐ‬ ‫ﺿ ــﺮورة زﻳﺎدة اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻرض واﺟﺒﺎر ﻧﻈﺎم اﻻﺳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ اﻻﺳﺎس ﻟﻠﺤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ«‪ ،‬واﺑﺮزﻫﺎ ﺑﻴﺎن ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺼﻼﺣﻴﺎت واﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ اﻋﺎدة اﻧﺘﺨﺎب اﻻﺳ ــﺪ‪ ،‬اﻋﺎد ﻧﺎﺷ ــﻄﻮن ﻣﻌﺎرﺿﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ رﻓ ــﻊ ﺷ ــﻌﺎر ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬

‫ ‪ ç8 2 G F ¹× Z R Á I0‬‬ ‫ (‪“ 8D,1”V $ ,½ R‬‬ ‫ ‪ O - #. P ./0‬‬

‫‪'/ M - & = C‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﺴﺆول رﻓﻴﻊ ﻓﻲ ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻋﻦ‬ ‫وﺳ ــﺎﻃﺎت ﻣﻜﻮﻛﻴ ــﺔ ﻟ ﻓﺮاج ﻋﻦ زﻋﻴﻢ ﺣﺰب ا‪B‬ﻣ ــﺔ اﻟﺼﺎدق اﻟﻤﻬﺪي‬ ‫ﺑﻘ ــﺮار ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻋﺘﺮف ﻣﺴ ــﺆول رﺋﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﻌﻄ ــﻞ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﺗﻮﻗﻒ آﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻋ ــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻏﻴﺎب زﻋﻴﻢ ﺣ ــﺰب ا‪B‬ﻣﺔ‪ .‬وﺻﺮح ا‪B‬ﻣﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻛﻤﺎل ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »ﺳﻮدان ﺗﺮﺑﻴﻮن«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺼﺎدر أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﺘﺮاﺑﻲ اﻟﺘﻘﻰ اﻟﻤﻬﺪي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺴ ــﻪ ﺑﻜﻮﺑﺮ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺣﻴﺚ »ﻧﺎﻗﺸ ــﺎ ﻣﻄﻮﻻ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﻬﺎ اﺣﺘﺠﺎز اﻟﻤﻬﺪي ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴﻦ ا‪B‬ﻣﺔ‬ ‫واﻟﺸﻌﺒﻲ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم إﻟ ــﻰ أن »اﻟﺮﺟﻠﻴ ــﻦ ﻣﻜﺜﺎ ﺑﻤﻔﺮدﻫﻤ ــﺎ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗ ــﺖ«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟ ــﻰ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﺼﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻄﻬﻤ ــﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺪﻋﻰ اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺘﻘﻞ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺪرك ﺑﺎﻟﻘﻮل »ﻟﻜ ــﻦ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻓﺈن اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎع ﻳﺘﺪاﺧﻼن ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ«‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ا‪y‬ﻓﺮاج »ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺟﺪا« ﻋﻦ اﻟﻤﻬﺪي ﺑﻘﺮار رﺋﺎﺳ ــﻲ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺧ ــﻂ اﻟﻮﻓ ــﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي اﺑﺘﺪره اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ اﻟﺬى ﺗﻌﺎﻓ ــﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺘﻪ اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ وﺑﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﺟﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻧﺎﻓﺬﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﺗﺜﻤ ــﺮ ﺗﻠ ــﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻋﻦ ﺧﻄﻮات ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬ ‫إﻧﻘﺎذ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻮرﻃﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪^ 7 L / k U7T : 4‬‬

‫ »(‪:,½8 % 7 B =,> @ D “ ,> ” ,>% Á ,-I 0‬‬

‫ﻗﺘ ــﻞ ‪ ١٤‬ﺟﻨﺪﻳًﺎ ﻳﻤﻨﻴًﺎ وﻣﺪﻧﻲ واﺣﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺠﻮم ﺷ ــﻨﻪ ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺿﺪ ﺣﺎﺟﺰ ﻟﻠﺠﻴﺶ واﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﺒﻮة ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻼﺣﻖ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻨﺬ اﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺴﺆول‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺟﻬﺰة اﻻﻣﻨﻴﺔ‪ :‬إن اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﺷ ــﻨﻮا‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻬﻢ ﺑﺎﻻﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺮﺷﺎﺷ ــﺔ ﻗ ــﺮب ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﺤ ــﺎن‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤ ــﺎ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‬ ‫وراء اﻟﺤ ــﺎدث‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ﺳ ــﻘﻮط ‪١٢‬‬ ‫ﺟﻨﺪ ًﻳ ــﺎ وﻣﺪﻧ ــﻲ ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ ﺟﺮﺣ ــﻰ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮد واﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ اوﺿﺢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣ ــﻖ ان اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨ ــﻮد ﻗﻀﻴ ــﺎ ﻣﺘﺎﺛﺮﻳ ــﻦ ﺑﺠﺮوﺣﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫واﻓﺎد اﻟﻤﺴ ــﺆول ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻌﺘﺪﻳﻦ اﺳ ــﺘﻮﻟﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﻠﺤﺔ ﻗﺒﻞ ان ﻳﻨﺠﺤﻮا ﻓﻲ اﻟﻔﺮار‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل زﻋﻴﻢ اﺣﺪى اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ :‬إن اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫وﻗﻊ ﻓﻲ اﻋﻘﺎب ﻏﺎرة ﺷ ــﻨﺘﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮة ﻣﻦ دون‬ ‫ﻃﻴ ــﺎر اﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻮن ﺳ ــﻴﺎرة ﻓﻲ وادي‬ ‫ﻋﺒﻴﺪة اﻟﻰ اﻟﺸﺮق ﻣﻦ ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬

‫ ‪*&S E + h 0‬‬

‫واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻫ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻨ ــﻮع ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻧﺎدرا ﻣﺎ ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ .‬وﻗ ــﺪ اﻃﻠﻖ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻫﺠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻟﻄ ــﺮد ﻣﺘﻤﺮدي ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻗﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺒ ــﻼد‪ .‬وﻟﺠﺄ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺠﺒﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ ﺷﺒﻮة واﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺪﻣﻴ ــﺮ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮات ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﻓﻲ اﻻدارة اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﻠ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ان‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻟﺘ ــﻲ اﻃﻠﻘﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﺑﺮﻳﻞ ﻗﺪ اﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ ٥٠٠‬ﻋﻨﺼ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﻋﺰﻣﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻄﺎردة اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻓﺮوا‬ ‫اﻣ ــﺎم ﺗﻘ ــﺪم اﻟﺠﻴ ــﺶ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴ ــﻪ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ :‬إن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺑﻴﻦ وﺷﺒﻮة اﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٥٠٠‬ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة وإﺻﺎﺑﺔ ﻋﺸ ــﺮة واﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ «٣٩‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺘ ــﻞ ‪ ٤٠‬ﻋﻨﺼﺮا ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫واﺻﻴﺐ ﻣﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﺑﺠﺮوح‪.‬‬

‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬اﺑﻄ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪرﺑ ــﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫ ــﺎدي‪ ،‬اﻣﺲ اﺟﺮاءات‬ ‫ﻗ ــﺮار ﺳ ــﺤﺐ اﻟﺜﻘﺔ ﻋ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻮﻓﺎق‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻨﺪوة‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﺑﻬ ــﺎ ﻧ ــﻮاب‬ ‫ﺣﺰب اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ )ﺻﺎﻟ ــﺢ( ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻔﺸ ــﻠﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻳﺠ ــﺎد ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺎت وﺣﻠ ــﻮل‬ ‫ﻟﻼﺧﺘ ــﻼﻻت اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل وﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد وﺷ ــﺮﻗﻪ‪ ،‬وا‪B‬زﻣ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻧﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧﻴﻬ ــﺎ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻧﻌ ــﺪام اﻟﻤﺸ ــﺘﻘﺎت اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ واﻟﻮﻗ ــﻮد‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺪء ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﻨﺪﻳ ــﻦ اﻟﺮاﺑ ــﻊ واﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﻔﻮري ﻟﻮﻗ ــﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻠﻴﺸ ــﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ وﻗﻮات اﻟﻠﻮاء‬ ‫‪ ٣١٠‬اﻟﺬي ﻳﺴﺎﻧﺪه ﻣﺴﻠﺤﻮن ﻗﺒﻠﻴﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺰب اﻻﺻﻼح‪ ،‬وان اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻠﻤﺖ اﻟﺴ ــﺠﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي وﻧﻘﻄﺔ‬ ‫»ﺳ ــﺤﺐ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﺎﺷﺮت ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﻔﺘﺢ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫)ﻋﻤ ــﺮان‪ -‬ﺻﻨﻌ ــﺎء ( وﺗﺄﻣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻧﺸﺮ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﻤﻬﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﻨﺪة إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت »اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻳﺮﻳﺪ اﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم«‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻨﺎﺷﻂ‬ ‫ﺛﺎﺋ ــﺮ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪر ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤ ــﺺ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌ ــﺪ »ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة«‪ ،‬ﻟﻔﺮاﻧ ــﺲ ﺑﺮس ﻋﺒ ــﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ان اﻋ ــﺎدة اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫اﻻﺳ ــﺪ ﺗﻌﻨﻲ »ان اﻟﻤﻌﺎرك ﺳ ــﺘﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬اﻟﺪم ﺳﻴﺒﻘﻰ ﻳﺴﻴﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﻼﺟﺌﻮن ﺳﻴﺒﻘﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت«‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫وﻟﻴ ــﺎم ﻫﻴ ــﻎ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ان »اﻻﺳ ــﺪ ﻓﻘ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‪ .‬ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻬ ــﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اي ﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا اﻧﻬﺎ »ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬اﻧﻬﺎ اﻫﺎﻧﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ«‪ .‬اﻻ ان ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬اﺑﺮز‬ ‫ﺣﻠﻔﺎء اﻻﺳﺪ‪ ،‬اﻛﺪت ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺧﺎرﺟﻴﺘﻬﺎ ان‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ اﺧﺘﺎروا »ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻼد«‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ أن اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﻌﻴﺘﻴﻖ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﻮزراء ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻧﺘﺨﺐ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻌﻴﺘﻴﻖ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻠﻮزراء ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﺎﻟﻔﻮﺿﻰ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ :‬إن اﻧﺘﺨﺎب أﺣﻤﺪ ﻣﻌﻴﺘﻴﻖ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﻮزراء ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬وﻗﺪم‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ دﻓ ــﺎع ﻣﻌﻴﺘﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر اﺳ ــﺘﺌﻨﺎﻓﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺬي أﻋﻠﻨﻪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺪم رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ .‬وأرﺟﻊ »اﻟﺤﺎﺳ ــﻲ« ﻓﻲ‬ ‫ﻧ ــﺺ اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ »ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻮﺳ ــﻂ« ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ إﻟﻰ »ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺗﻜﻠﻴﻒ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺸﻜﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺿﻌﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ«‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﻓﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻻﻳﺘﻪ ﻋﺒﺪ ا~ اﻟﺜﻨﻲ اﻣﺲ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐﺎزي اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺼﻒ ﺑﻬﺎ ﻗﺘﺎل ﺿﺎر ﺑﻴﻦ ﻗﻮات‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ وإﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﻨﺼﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼﻠﻴﺐ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻤﺮ إن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺳﺘﻌﻠﻖ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻫﻨﺎك‪ .‬وﻗﺘﻞ اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟﺮﻳﺐ وﻫﻮ رﺋﻴﺲ‬ ‫وﻓ ــﺪ ﻓﺮﻋﻲ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼﻠﻴﺐ ا‪B‬ﺣﻤﺮ ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص ا‪B‬رﺑﻌﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺮت اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻏﺎدر ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة ﻻ ﺗﺤﻤﻞ أي ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫ﻋﻘﺐ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ زﻣﻴﻠﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ + E M " C=S> _ :Q " W‬‬ ‫ ‪ &sY @"' *+ *T / .. 97L‬‬ ‫ ‪, ? - = > & N‬‬

‫دﻋﺎ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﻌﺘﺪل ﻋﻠﻲ ﻣﻄﻬﺮي ا‪B‬ﺟﻬﺰة اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻼده إﻟﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺗﻮﺿﻴﺢ أﺳ ــﺒﺎب اﻋﺘﻘﺎل اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ ا‪y‬ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ ﺻﺒﺎ آذر ﺑﻴﻚ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻲ إﻃﻼق ﺳﺮاﺣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺼﺪر رﺳﻤﻲ ﺗﺮﻛﻲ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪y‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ روﺣﺎﻧﻲ ﺳ ــﻴﺰور ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ أول زﻳﺎرة إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻪ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وأﻓﺎد ﻣﺴ ــﺆول ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑ ــﺮس ﻃﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫ﻋﺪم ﻛﺸ ــﻒ ﻫﻮﻳﺘﻪ أن روﺣﺎﻧﻲ ﺳ ــﻴﺘﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ أﻧﻘﺮة ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ رﺟﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏﺎن ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮق ا‪y‬وﺳﻂ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن »ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺗﻘﺒ ــﺔ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ وإن وﻓﺪًا ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮزراء ﺳ ــﻴﺮاﻓﻖ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪y‬ﻳﺮاﻧﻲ«‪ .‬وﺗﺤﺎول اﻟﺠﺎرﺗﺎن ﺗﺮﻛﻴﺎ وإﻳﺮان‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻤﺎ اﻟﻤﺘﻮﺗﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻨﺰاع اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺬي ﺗﺴﺎﻧﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫أﻧﻘﺮة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺪﻋﻢ ﻃﻬﺮان ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸ ــﺎر ا‪B‬ﺳﺪ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫زار أردوﻏ ــﺎن ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ إﻳﺮان ﺣﻴﺚ أﻋﻠﻦ ﻧﻴﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎدﻻﺗﻬﻤ ــﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺧﻼل ‪ ٢٠١٤‬وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺘﻨ ــﺎول اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻳﺮان اﻟﻨﻮوي اﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﺠﺪل‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﺿﺎف اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﻄﻬﺮي أن ﺟﻬﺎز اﻟﻘﻀﺎء ﻫﻮ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ‬ ‫اﻋﺘﻘ ــﺎل اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺻﺒﺎ اذر ﺑﻴﻚ‪ ،‬وﺣﻮل أﺳ ــﺒﺎب اﻋﺘﻘﺎل ﻫﺬه اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﻄﻬﺮي إن ا‪B‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ ﻫ ــﻲ اﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﻘﻀ ــﺎء ا‪y‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺰوﻳﺪ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﻣﺴ ــﻴﺢ ﻋﻠﻲ ﻧﺠﺎد اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻔﻰ واﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ا‪y‬ﻳﺮاﻧﻲ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ >‪ *80 0),S( * )0 ,>B < ,S" Z0 ,‬‬ ‫ ) ‪T ) ,1 *8D‬‬ ‫& > = ‪E % -‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻋﻦ ﺑﻨﺎء‬ ‫‪ ١٥٠٠‬وﺣ ــﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ اﺳ ــﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻘﺪس اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻠﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ردا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻮﻓ ــﺎق اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن‬ ‫واﺷ ــﻨﻄﻦ ﺑﺘﺤﺮك »ﺟﺪي« ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﺄن‪ ..‬وﻗﺎل‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ وزارة ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎن ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫»ردا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻃﺮﺣ ــﺖ وزارة ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎن ﻋﻄ ــﺎءات‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء ‪ ١٥٠٠‬وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻳﻬﻮدا واﻟﺴﺎﻣﺮة‬ ‫)اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ( واﻟﻘﺪس«‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻤﻞ اﺳ ــﺘﺪراج اﻟﻌﺮوض اﻟ ــﺬي ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ ‪ ٢٢٣‬ﺷﻘﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ‬ ‫اﻓﺮات و‪ ٤٨٤‬ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺘﺎر ﻋﻴﻠﻴﺖ و‪ ٣٨‬ﻓﻲ ﺟﻴﻔﻊ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻣﻴ ــﻦ و‪ ٧٦‬ﻓﻲ ارﻳﻴﻞ و‪ ٧٨‬ﻓﻲ اﻟﻔﻴﻪ ﻣﻨﺸ ــﻪ‬ ‫و‪ ١٥٥‬ﻓ ــﻲ ﺟﻔﻌ ــﺎت زﺋﻴ ــﻒ )اﻟﻀﻔ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ(‬ ‫و‪ ٤٠٠‬ﺷ ــﻘﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺣﻲ راﻣﺎت ﺷ ــﻠﻮﻣﻮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺪس اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺒﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎن اوري ارﻳﻴ ــﻞ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻨﺘﻤ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺰب اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﻴﻬ ــﻮدي اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ اﻟﻤﺆﻳﺪ ﻟﻼﺳ ــﺘﻴﻄﺎن ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺚ ‪y‬ذاﻋﺔ‬

‫اﻟﺠﻴﺶ ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ »ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺮد اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺼﻘ ــﻮن ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ..‬أﻧﺎ أﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻨﺎ )اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ( وأﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ا‪y‬دارة ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ »ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك ﺑﺠﺪﻳﺔ«‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ..‬وﻗ ــﺎل ﻧﻤﺮ‬ ‫ﺣﻤ ــﺎد‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس »آن ا‪B‬وان‬ ‫ﻟ ــ دارة ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ أن ﺗﺘﺤ ــﺮك ﺑﺠﺪﻳﺔ ﺿﺪ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ«‪ .‬وأﻛﺪ ﺣﻤﺎد »ﻧﺪﻳﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﺑﺸ ــﺪة« ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬا ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫»ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ أن رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء )ا‪y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻣﻴ ــﻦ( ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫ ــﻮ ﻛﺎذب وﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﻨ ــﻲ ﺑﺤﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫ ــﻮ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫دﻓ ــﻊ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟ ــﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﺨﻴﺎرﻳ ــﻦ‪ :‬إﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﺔ أو ﺗﺪوﻳﻞ اﻟﺼﺮاع‬ ‫ودﻓ ــﻊ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟ ــﻰ اﻟﺬﻫ ــﺎب اﻟ ــﻰ ا‪B‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة«‪ ..‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺒﻴ ــﻞ أﺑ ــﻮ ردﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ وﻛﺎﻟﺔ وﻓﺎ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟ ﻧﺒﺎء »ﻋﻄﺎءات‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋ ــﻦ دﻋ ــﻢ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻮﻓ ــﺎق‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ أن ﺗﺪرك‬ ‫أن ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ«‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫أن اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺳ ــﺘﺮد »ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮق« ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﻴ ــﻦ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﻓﺮاﻧ ــﺲ ﺑﺮس« ﺣ ــﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻬﺎ أﻣﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ«‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻋﺮﻳﻘ ــﺎت ﻓ ــﺎن »ﻣﻦ ﻳﺨﺸ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻴﻪ ان ﻳﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋﻦ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب ﺿ ــﺪ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ واوﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎن اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﺣﺮب ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن ﺣﺼﻠ ــﻮا ﻋﻠﻰ وﺿﻊ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻣﺮاﻗ ــﺐ ﻓﻲ اﻻﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﺗﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪/‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٢‬ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻬﻢ اﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫اﻟﻰ ﻣﻌﺎﻫﺪات وﻣﻨﻈﻤﺎت دوﻟﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎم ﻋﺒﺎس ﻓﻲ أواﺋﻞ ﺷﻬﺮ ﻧﻴﺴﺎن‪ /‬أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ ﻃﻠﺐ اﻧﻀﻤﺎم ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫‪ ١٥‬اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ وﻣﻌﺎﻫﺪة دوﻟﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ رﻓﺾ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إﻃﻼق ﺳ ــﺮاح دﻓﻌﺔ ﻣﺘﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﺳﺮى اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫‪Q= W‬‬

‫‪ ^^^K ^^ ^^bE‬‬ ‫‪ ¹F 9+ Ĝ F0ē <3 F* W/* ò‬‬ ‫ﺳ ـﺠــﻞ ﻣ ــﺪﻧ ــﻰ رﻗـ ــﻢ ‪١٠١٤١٥١٣٠٠‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان اﻟـﺼــﻚ رﻗــﻢ ‪ ١ /٧٢‬ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ ١٤٣٤/١٠/٠٧‬اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻋﺪل‬ ‫ ﺎﻓﻈﻪ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﻓﻤﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﺔ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪرة‬ ‫‪ ¹H& F°°0° Ĝ Z/ X°° F0ē W/* ò‬‬ ‫اﳉــﻨــﺴــﻴــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان اﻗـ ــﺎﻣـ ــﺔ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ ٢٣٢٧٧٢٨٢٤٨‬وﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° ° ° pĜ ¢Ĝ p µF°° -° ° ò‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة اﳌــﻮاﻃــﻦ ‪ /‬ﻃــﺎرق ﻋﺒﺪه أﺣﻤﺪ‬ ‫ال ﺑـ ــﺎدي اﻟ ـﺼ ـﻠ ـﺒــﻲ ﺳ ـﺠــﻞ ﻣ ــﺪ‪ ‬رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٧٤٥٣٣٩٣٤‬ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪٣٨٤٤٦٣‬‬ ‫ﺑــﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٢٣/١١/١٥‬ﻣـ ـ ـﺼ ـ ــﺪرﻫ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻃﺎرق‬ ‫ﻋﺒﺪه أﺣﻤﺪ ال ﺑﺎدي اﻟﺼﻠﺒﻲ ا¡ ﻃﺎرق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺣـﻤــﺪ ال ﺑــﺎدي ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ‪ £‬ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ W [°°/° ¢Y°°,° H°° Ĝ F°° ° W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻗﺎﻣﺔ رﻗــﻢ‪ ٢١١٥٨٧٠٣١٩‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟــﺎزان ﻳﺮﺟﻰ ﻣــﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ا¡ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ G,1- 9 ;3 FđĜ ´ĜY pĜ ¢Ĝ p µF- ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ‪ /‬ﺣﻤﻮده ﺑﻨﺖ ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ ﻤﺪ‬ ‫اﳌﻠﻘﺐ ﺟﻌﻔﺮي اﳌﺎﺟﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ ‬رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٨٩٤١٩٣٩٢‬ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪٢٦٩٤٠٩‬‬ ‫ﺑ ـ ـﺘـ ــﺎرﻳـ ــﺦ‪ ١٤٣٥/٤/٩‬ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺟــﺪه‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ اﺳـﻤـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺣ ـﻤــﻮده ا¡‬ ‫دﳝﺎ ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﺔ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ £‬ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪ ^^^¿^^^FAE‬‬ ‫‪ H0 // ;°° 9°°*° Ĝ ;°°0° .° ęĜ W°°/° *° ò‬‬ ‫ﺑــﺎﻧــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم اﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻧــﺎﺻــﺮ ـﻤــﺪ أﺣـﻤــﺪ‬ ‫آل ﻫ ــﺪى ا‪B‬ﺣـ ـﻤ ــﺮي ﺳ ـﺠــﻞ ﻣ ــﺪ‪ ‬رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٢٢١٤٧٤٨٠‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ارض ﺳﻜﻨﻴﺔ وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻤﺎرة دورﻳﻦ‬ ‫وﺣ ـ ــﻮش اﻟ ــﻮاﻗـ ـﻌ ــﺔ ‪ £‬ﻗــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺼــﺮة‬ ‫وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛــﺎﻻﺗــﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﻳـﺤــﺪه ﻣﻠﻚ ﻋﻠﻲ ﻤﺪ أﺣـﻤــﺪ آل ﻫﺪى‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮل ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق ﻣﺘﺠﻬﺎ ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ اﻧ ـﺤــﺮاف ﻣــﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪٩٤‬د ﺑ ـﻄــﻮل اﺟــﻤــﺎ‪ ¥‬ﻟـﻠـﺤــﺪ اﻟـﺸـﻤــﺎ‪¥‬‬ ‫‪٤٩٫٢٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ارض ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﻚ ﺧﻠﻮﻓﻪ ﻤﺪ ا‪B‬ﺣﻤﺮي ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷﻤﺎل ﻏــﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٧٢‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢٠٠‬د‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪١٠٫١٠‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷـﻤــﺎل ﻏﺮب‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٩٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٨٫٢٠‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟــﻨــﻮب ﻏـ ــﺮب ﺑ ــﺰاوﻳ ــﺔ ‪٢٠٦‬د ﺑـﻄــﻮل‬ ‫‪١١٫٣٠‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏــﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٥٧‬د ﺑـﻄــﻮل ‪١٤٫٢٠‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٧٫٥٠‬م ﺑـﻄــﻮل اﺟ ـﻤــﺎ‪ ¥‬ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٥٦٫٣٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫اﺳﻔﻠﺖ ﻋﺮض ‪٤‬م ﻳﻠﻴﻪ ارض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣﻠﻚ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻤﺪ ا‪B‬ﺣـﻤــﺮي ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪٩٤ ¥‬د ﺑـﻄــﻮل ‪١٧‬م‬ ‫وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟـﻨــﻮب ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٧٠‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١١٫٥٠‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٦٤‬د ﺑ ـﻄــﻮل ‪٨٫٥٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫اﺟــﻤــﺎ‪ ¥‬ﻟـﻠـﺤــﺪ اﻟ ـﺸــﺮﻗــﻲ ‪٣٧‬م ﻏــﺮﺑــﺎ‪:‬‬ ‫ﻳ ـﺤــﺪه ارض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣـﻠــﻚ ﺳـﻌــﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺻﻤﺎن ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ اﻧﺤﺮاف ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎ‪١٤٢ ¥‬د ﺑﻄﻮل ‪١١٫٥٠‬م وﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٢٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٥٫٦٠‬م‬ ‫ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪ ¥‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٢٧٫١٠‬م‬ ‫وزاوﻳ ـ ــﺔ اﻟـﻘـﻔــﻞ ﻣــﻊ اﻟـﻀـﻠــﻊ اﳉـﻨــﻮﺑــﻲ‬ ‫واﻟــﻐــﺮﺑــﻲ ‪٧٠‬د اﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ اﻻﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫‪١٨١١‬م‪ ٢‬وا|ﻳـ ـﻠـــﻪ اﳌ ـﻨ ـﻬــﻲ ﺑــﺎﻟــﻮرث‬ ‫ﻣــﻦ واﻟ ـ ــﺪه اﳌـﺘـﻀـﻤــﻦ ﻋ ــﺪم اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ‬ ‫واﺣﺪاﺛﻴﺎت اﳌﻮﻗﻊ‪ :‬ﺷﻤﺎل‪١٨٣٢٫٩٤٤ :‬‬ ‫‪١٨٣٢٫٩٣٧ ١٨٣٢٫٩١٧ ١٨٣٢٫٩٢٥‬‬ ‫ﺷ ــﺮق‪٠٤٢٢٤٫٣٥٣ ٠٤٢٢٤٫٣٤٩ :‬‬ ‫‪ ٠٤٢٢٤٫٣٢٤ ٠٤٢٢٤٫٣٢٤‬ﻓـﻤــﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ £‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ¦اﺿﻪ‬ ‫ا¡ ﻫ ــﺬه اﶈ ـﻜ ـﻤــﺔ ﺧ ــﻼل ﺷ ـﻬــﺮﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ H0 // ;°° 9°°*° Ĝ ;°°0° .° ęĜ W°°/° *° ò‬‬ ‫ﺑــﺎﻧــﻪ ﺗــﻘــﺪم اﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻲ ـﻤــﺪ أﺣـﻤــﺪ‬ ‫آل ﻫ ــﺪى ا‪B‬ﺣـ ـﻤ ــﺮي ﺳ ـﺠــﻞ ﻣ ــﺪ‪ ‬رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٢٢١٤٧٤٧٢‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ارض ﺳﻜﻨﻴﺔ وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻤﺎرة دورﻳﻦ‬ ‫وﺣ ـ ــﻮش اﻟ ــﻮاﻗـ ـﻌ ــﺔ ‪ £‬ﻗــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺼــﺮة‬ ‫وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛــﺎﻻﺗــﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﻣﺰرﻋﺔ ﻣﻠﻚ ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪا~ ﻏﺮاﻣﺔ‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮل ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق ﻣﺘﺠﻬﺎ ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ اﻧ ـﺤــﺮاف ﻣــﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫‪٨٩‬د ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪ ¥‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﻤﺎ‪٥٣ ¥‬م‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﻧﺎﺻﺮ ﻤﺪ اﺣﻤﺪ ال‬ ‫ﻫــﺪى اﻻﺣـﻤــﺮي ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺷ ـﻤــﺎل ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ اﻧ ـﺤــﺮاف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٨٦‬د ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪¥‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﳉﻨﻮﺑﻲ ‪٤٩٫٢٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷ ــﺎرع اﺳـﻔـﻠــﺖ ﻋ ــﺮض ‪٤‬م ﻳـﻠـﻴــﻪ ارض‬ ‫ﺳـﻜـﻨـﻴــﺔ ﻣ ـﻠــﻚ اﺣ ـﻤــﺪ ـﻤــﺪ اﻻﺣ ـﻤــﺮي‬ ‫ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑﺎ‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ اﻧ ـﺤــﺮاف ﻣــﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪¥‬‬ ‫‪٨٩‬د ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪ ¥‬ﻟﻠﺤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ ‪٣١‬م‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ارض ﺳﻜﻨﻲ ةﻣﻠﻚ ﺧﻠﻮﻓﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺻـﻤــﺎن ﺑـﻄــﻮل ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺟـﻨــﻮب ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ اﻧـﺤــﺮاف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ‪٨٣ ¥‬د ﺑﻄﻮل اﺟﻤﺎ‪¥‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪٢٦٫٨٠‬م وزاوﻳ ــﺔ اﻟﻘﻔﻞ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﻀﻠﻊ اﳉـﻨــﻮﺑــﻲ واﻟـﻐــﺮﺑــﻲ ‪١٠٢‬د‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٤٦٦‬م‪ ٢‬وا|ﻳـﻠــﻪ‬ ‫اﳌﻨﻬﻲ ﺑﺎﻟﻮرث ﻣﻦ واﻟﺪه اﳌﺘﻀﻤﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ واﺣــﺪاﺛـﻴــﺎت اﳌــﻮﻗــﻊ‪ :‬ﺷﻤﺎل‪:‬‬ ‫‪١٨٣٢٫٩٣٧ ١٨٣٢٫٦٩٩ ١٨٣٢٫٩٦٠‬‬ ‫‪ ١٨٣٢٫٩٥٠‬ﺷـ ــﺮق‪٠٤٢٢٤٫٣٤٥ :‬‬ ‫‪٠٤٢٢٫٤٢٤‬‬ ‫‪٠٤٢٢٤٫٣٤٩‬‬ ‫‪ ٠٤٢٢٤٫٣١٦‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ £‬ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ¦اﺿﻪ ا¡ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫‪ X 9 H0 // ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺗـﻘــﺪم اﻟﻴﻬﺎ ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ ﺳﻌﺪ ﺳﻌﻴﺪ أل‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺳﺠﻞ ﻣــﺪ‪ ‬رﻗــﻢ ‪١٠٤٥٧٨٦٩٢٦‬‬ ‫وﻛﻴﻼ ﻋﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا~ زﻏﺪان ال ﻋﻤﺮ‬ ‫ﲟﻮﺟﺐ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل‬ ‫ﺑﺨﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ ﺑﺮﻗﻢ ‪£ ٣٥١٣٣٨١٥‬‬ ‫‪١٤٣٥/١/٢٩‬ﻫ ـ ـ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪B‬رض اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺤﺒﻜﺎن ﺑﻠﻠﺤﻤﺮ‬ ‫وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛــﺎﻻﺗــﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﺰل ﲟﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ ﻳﻠﻴﻪ ﺷــﺎرع اﺳﻔﻠﺖ‬ ‫ﻋﺮض ‪١٠‬م وﻳﺒﺪأ اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ا¡‬ ‫اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٦١‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪:‬‬ ‫ﺷــﺎرع ﺗــﺮاﺑــﻲ ﻋــﺮض ‪١٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﺰرﻋﺔ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا~ ال ﻋﻤﺮ وﻳﺒﺪأ اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻐــﺮب ا¡ اﻟـﺸــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٠٤‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٨٫١٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٥‬د‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮل ‪٣٣‬م وﺑــﺎﺟ ـﻤــﺎ‪ ¥‬ﻃ ــﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٨٢٫١٥‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻣﺰرﻋﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا~‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻻﺣﻤﺮي وﻳﺒﺪأ اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫ا¡ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٧٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٤٫٨٥‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٩٫٢٥‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٦‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٧٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٤٨٫١٠‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٦٩‬د ﺑﻄﻮل ‪١٨‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٧٤‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٦٫١٠‬م‬ ‫ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٧٨‬د ﺑـﻄــﻮل ‪٦٧‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٨٥‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٧٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٧٫٥٥‬م‬ ‫وﺑــﺎﺟ ـﻤــﺎ‪ ¥‬ﻃ ــﻮل اﻟ ـﻀ ـﻠــﻊ ‪٤٠١٫٨٥‬م‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻣﺰرﻋﺔ ورﺛــﺔ ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪا~ ﺳﻔﺮ‬ ‫ال ﺻﻘ‪ ª‬وﻳﺒﺪأ اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ا¡‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٦‬د ﺑﻄﻮل ‪١٥٧٫٢٥‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٨٫٦٥‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٨٫٣٠‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١٠١‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٧٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٠٫٧٠‬م‬ ‫وﺑــﺎﺟ ـﻤــﺎ‪ ¥‬ﻃ ــﻮل اﻟـﻀـﻌــﻞ ‪٣٨٥٫٩٠‬م‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٨٩٨٦‬م‪ ٢‬واﻻﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻬﻲ ﺑﺎﻻﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﺎم ‪١٣٨٦‬ﻫـ‬ ‫اﳌﺘﻀﻤﻦ ﻋــﺪم اﳌـﻌــﺎرﺿــﺔ واﺣــﺪاﺛـﻴــﺎت‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‪ :‬ﺷﻤﺎل‪٤٦٫٩٨ ١٨ ٤٥ ٤٧٫٢٠ :‬‬ ‫‪١٨ ٤٥ ٣٤٫٥٢ ١٨ ٤٥ ٣٤٫٦٨ ١٨ ٤٥‬‬ ‫ﺷــﺮق‪٤٢ ٢٩ ٢٠٫٥٦ ٤٢ ٢٩ ٢٢٫٦٦ :‬‬ ‫‪ ٤٢ ٢٩ ٢٥٫٥٣ ٤٢ ٢٩ ٢٢٫٩٧‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ‪ £‬ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ¦اﺿﻪ‬ ‫ا¡ ﻫ ــﺬه اﶈ ـﻜ ـﻤــﺔ ﺧ ــﻼل ﺷ ـﻬــﺮﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫‪ W [/*%đĜ J31 M 9 X £¢ W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ ﻣﻜﻔﻮﻟﻬﺎ ﻣﺮاد ﻋﻠﻲ ﻗﻮرﺑﺎن‬ ‫ﻋﻠﻲ رﻗﻢ اﻻﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢٠٦٠٣٦٠٧٠٤‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪B‬ﻗﺮب ادارة ﺟﻮازات‬ ‫‪ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° pĜ ¢Ĝ p µF°°-° ò‬‬ ‫ﺧـﻤـﻴــﺲ ﻣـﺸـﻴــﻂ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﻪ ﻓ ـﻠــﻮه ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ رﻗ ـ ــﻢ اﻟــﺴــﺠــﻞ اﳌـ ــﺪ‪ ‬‬ ‫‪ ١٠٠٣٢٩٤٠٣٨‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪£ ٥٦٧٢‬‬ ‫‪١٣٧٨/٩/٨‬ﻫ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺪﻣﺎم ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻠﻮه ﺳﻌﻴﺪ ﻧﺎﺻﺮ ا¡‬ ‫ﻓﻠﻮه ﺳﻌﻴﺪ ﻧﺎﺻﺮ ال داﺣــﻪ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ ‬‬ ‫ﻓ ـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫‪ ;°°)° 9°° °Ċ ;°° 9°°*° Ĝ ;°°0° .° ęĜ W°°/° *° ò‬‬ ‫ ــﺎﻳــﻞ ﺑــﺎﻧــﻪ ﺗـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌــﺪﻋــﻮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ ﻤﺪ ﻣﻌﺪي ال ﻗﺎﻳﺪ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ‪ ‬رﻗــﻢ ‪ ١٠٣٧٣٩٠٥٥٤‬واﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫ﻋﻦ ورﺛﺔ ﻤﺪ ﻣﻌﺪي ال ﻗﺎﻳﺪ ﲟﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﺎﻳﻞ‬ ‫ﺑــﺮﻗــﻢ ‪١٤٣٠/١١/٢٩ £ ٣١٢٥‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺻــﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم رﻗــﻢ ‪٣‬‬ ‫‪١٣٨٤/١/١٦ £‬ﻫــ ـ ـ واﳌﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺄرض‬ ‫زراﻋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺼــﺎدرة ﻣــﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﲟ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ــﺎﻳــﻞ ﻋ ـﺴــ‪ ª‬ﻓ ـﻤــﻦ ﻳﻌ ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ ﺎﻳﻞ ﻋﺴ‪ ª‬او اﻗﺮب ﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﻣﺪة‬ ‫أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸﺮ ا‪y‬ﻋﻼن‬

‫‪À^^^ ^^^Å^^^F‬‬ ‫‪ ;°°)° 9°° °Ċ ;°° 9°°*° Ĝ ;°°0° .° ęĜ W°°/° *° ò‬‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟـﺴــﺎدس ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫اﻧﻬﻰ اﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻓﺎﻳﺰ ﻓــﺮاج ﻋﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﳌــﻮادﻋــﺔ اﻟـﺸـﻬــﺮي ﺳ ـﻌــﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪١٠٤٣١٤٥٨٥١ ‬‬ ‫أﻧﻪ ﻣﻦ اﳉﺎري ‪ £‬ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﳌﺰرﻋﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ‪ £‬ﺟﻨﻮب اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ اﻟ ـﺴ ـﻬــﻮن و ــﺎﻃ ــﺔ ﺑ ـﺸ ـﺒــﻚ وﺳ ــﻮر‬‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻠــﻚ ﲢ ـﺘــﻮي ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻴــﺖ ﺷﻌﺒﻲ‬ ‫واﺳ¦اﺣﺔ وﺧــﺰان وﺑﻌﺾ اﳌﺰروﻋﺎت‬ ‫وآﻟـ ــﺖ إﻟ ـﻴــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﺸــﺮاء ﻣ ــﻦ‪ /‬ـﻤــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺧـﻠــﻮﻓــﺔ ﺳـﻌــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮي وﻟ ــﻪ ﺑــﺎ‪y‬ﺣـﻴــﺎء‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻋــﻲ ﻣــﻦ ﻋ ــﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫ ـ ـ ـ اﳌـﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫اﻻﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ‪٢١٢٠٨٫٤٠‬م‪ ٢‬واﶈ ــﺪود‬ ‫ﺑــﺎﳊــﺪود ا|ﺗ ـﻴــﺔ‪ :‬ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺎل‪ :‬ﻳﺤﺪﻫﺎ‬ ‫ﺣـــﻮش اﺑــﺮاﻫــﻴــﻢ ﻋـ ـﺒ ــﺪا~ اﻟ ــﺰﻫ ــﺮا‪ ‬‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﺣــﺎدة ‪٨٦‬د ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻊ‬ ‫‪٤٥٫٣٠‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪١٨١‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٢٫٥٠‬م‬ ‫ﺑـﻄــﻮل اﻟﻀﻠﻊ اﻻﺟ ـﻤــﺎ‪٩٧٫٨٠ ¥‬م ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺟﺒﻞ ﺛﻢ ﻣﺰرﻋﺔ وﺣﻮش‬ ‫وﻋ ـﻤــﺎرة ﻤﺪ ﺧﻠﻮﻓﻪ ﺳﻌﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﺣــﺎدة ‪٨٦‬د ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻊ‬ ‫‪١٣٧٫٦٠‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪٢١٤‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٥٫٨٠‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب ﻏــﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪١٨٥‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٫٦٠‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة‬ ‫ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ‪١٦١‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٫١٠‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏ ــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪٢٠٣‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨٫٧٠‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪١٨٦‬د ﺑﻄﻮل ‪١٤٫٧٠‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب ﺷــﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٨٣‬د ﺑﻄﻮل ﺑﻄﻮل ‪٢٣‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫ﺟـﻨــﻮب ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﻣﻨﻌﻜﺴﺔ ‪٢٣١‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٦٫٢٠‬م ﺛﻢ ﻛﺴﺮة ﺑﺎﲡﺎه ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٤٣‬د ﺑـﻄــﻮل ‪ ١٦٫١٠‬م‬ ‫ﺑﻄﻮل اﻻﺟﻤﺎ‪٢٧٩٫٨٠ ¥‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪:‬‬ ‫ﻳﺤﻬﺎ ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻌﺮض ﻣﻦ ‪٥٤٫١٠‬م‬ ‫ا¡ ‪٣٢٫٩٠‬م ‪ £‬اﻟــﻮﺳــﻂ ‪٤٣٫١٠‬م ﺛﻢ‬ ‫¯ـﻄــﻂ ﺳﻜﻨﻲ ﺟ ـﻨــﻮب اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ﺑﺎﲡﺎه ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‬

‫ﺑﺰاوﻳﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٠#.٥٣‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻛﺴﺮة ﺑﺎﲡﺎه ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٧٩‬د‬

‫‪·^^^^D ^^^K‬‬

‫‪ W F 9 W°° £ <1 93% Y W/* ò‬‬ ‫اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬

‫‪ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° pĜ ¢Ĝ p µF°°-° ò‬‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻴﺜﻪ ﻋﺴ‪ª‬‬

‫‪ V/ Y F°°0°ē I°° I°°*° ĜF°° ° W°°/°*° ò‬‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ‬

‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺻــﻚ رﻗ ــﻢ ‪ ٥٥٨‬وﺗــﺎرﻳــﺦ‬

‫‪ ٦٠٦٣‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﻴﻨﺎء‬

‫‪¾EP ^^^J‬‬

‫ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٤٣٫١٠‬م ﺛــﻢ ﻛ ـﺴــﺮة ﺑــﺎﲡــﺎه ‪ U^9 ü¸CĜ ´F°°*° Ĝ ; 9 W/* ò‬‬ ‫‪ V! º£9+/ ;0.ē W/* ò‬‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪ AP٧١٥٠٠٥‬ﺻ ــﺎدر ﻣﻦ ﺛــﺎﺑــﺖ اﻟـ ـﻐ ــﺰي رﻗـ ــﻢ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻞ اﳌ ــﺪ‪ ‬اﻟﺘﺠﺎري ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١٨٦‬د ﻃــﻮل ‪٢٤٫١٠‬م أﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻣﻬﺪي ﺣﺠﺎج ﺑﻼدﻫﺎ ‪٢٠١١/٣/٢٣ £‬م ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ‪ ١٠٤٥٤٢٤٤١١‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪ ٣٥٤٨‬اﻻﺳــﻢ اﻟﺘﺠﺎري إ¡ ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟـ ـﺴـ ـﺠ ــﻼت أﻧ ـ ــﻪ ﺗـ ـﻘ ــﺪم إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺛــﻢ ﻛـﺴــﺮة ﺑــﺎﲡــﺎه ﺷـﻤــﺎل ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﻏـ ــﺎزي اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪي ﺳ ـﺠــﻞ ﻣ ــﺪ‪ ‬رﻗــﻢ‬ ‫او‬ ‫ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺑﻼدﻫﺎ‬ ‫ﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻳﺠﺪه‬ ‫‪١٣٨٧/٤/١٣ £‬ﻫ ـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﻣﻠﺞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻻﺳــﻢ اﻟـﺘـﺠــﺎري‪ :‬اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫‪١٧٠‬دج ﺑﻄﻮل ‪٣٨٫٦٠‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪ ١٠٠١٩١٦٤٧٥‬ﺑـﻄـﻠــﺐ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺮاج‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٦٦٥٨٧٣٧‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻋﻠﻴﺜﻪ ﻋﺴ‪ª‬ي ﻣﺼﻨﻊ اﻟـﻔــﻮﻻذ اﳊﺪﻳﺚ رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ ﻏــﺰوا‪ ‬ﻣﻔﻴﺪ‪ µ‬ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره‬ ‫اﻻﺟﻤﺎ‪٢٥٩٫١٠ ¥‬م واﳌﺴﺎﺣﺔ اﳉﻤﺎﻟﻴﺔ ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﻌﻘﺎر اﳌﻤﻠﻮك ﺑﺎﻟﺼﻚ‬ ‫‪٢١٢٠٨٫٤٠‬م‪ ٢‬وﻃـﻠــﺐ اﻋ ـﻄــﺎءه ﺣﺠﺔ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ إدارﺗﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪ F3! Ĝ H ÖĜF û9 F0 W/* ò ٩١٥/٣٠٩‬ﺛﺎﺑﺖ اﻟـﻐــﺰي ا¡ ﻋﻠﻴﺜﻪ ﻋﺴ‪ ª‬ﺛﺎﺑﺖ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري ‪ ٤٠٣٠١٥٦٩٧١‬وﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪١١٦‬‬ ‫ﲤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﻠﻚ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣٣/٦/١٤‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء رﻗﻢ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ٣٥‬اﻟــﻔــﺰي ﻓ ـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ذﻟــﻚ ‪١٤٢٦/٦/٢١‬ﻫــ ـ ـ ﻣـﺼــﺪره ﺟــﺪة اﺳﻢ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٦/٦/٨‬ﻫ ـ ـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ‬ ‫‪ £‬ذﻟــﻚ ﺗـﻘــﺪﱘ اﻋــ¦اﺿــﻪ ا¡ اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ إﻋﻼﻧﻪ ﺻﺎدرة ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟـﻌــﺎرﺿـﺘــﻪ ﺧــﻼل ﺷـﻬــﺮ ﻣﻦ ﻣ ــﺎﻟ ــﻚ اﻻﺳ ـ ــﻢ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎري اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻤﺪ ﺳﻮﻳﻠﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﺳﻢ ﻣ ـﻨــﻪ وﻫ ــﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﻠﻜﻪ‬ ‫‪١٤٣٣/٣/٧ £ U^9 ü¸CĜ ´F°°*° Ĝ ; 9 W/* ò‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻋﻼﻧﻪ‬ ‫‪ ¸Ĝ ´ F°°*° F32 F°°0°ē W/* ò‬أﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻧﻬ‪ ª‬ﺑﻦ ﻋﺎﻳﺪ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌ ـﺼــﺪرﻫــﺎ او اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎل ﻋﻠﻰ ‪ ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° ° pĜ ¢Ĝ p µF°°-°° ò‬ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﻴﻪ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬اﻟــﻮاﻗــﻊ ‪ £‬ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻴﺪاﺑﻲ‬ ‫‪٠١٧٧٤٢١٢٦٥‬‬ ‫‪ £‬اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة اﳌــﻮاﻃــﻦ ﺷﺎﻣﺎن ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ـﻤــﺪ ﺳــﻮﻳـﻠــﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺣـ ــﺪوده وأﻃــﻮاﻟــﻪ ﻛـﻤــﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟـﺒـﻴـﺸــﻲ ﻋــﻦ ﻓــﻘــﺪان رﺧ ـﺼــﺔ ﻗ ـﻴــﺎدة رﺷﻴﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي اﻟﺼﺎﺋﻊ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ ‬‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﻲ رﻗـ ــﻢ ‪ ١٠٤٣١٧٢٩٨٨‬رﻗﻢ ‪ ١٠٢٣٩٦١٤١٨‬ﺑﻄﻠﺐ اﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋــﻮدة اﻟﻜﻠﺒﻲ اﳉﻬﻨﻲ رﻗﻢ ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ‬ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺎل‪ :‬ﻋـﻠــﻲ أﺣـﻤــﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫‪À^^^^^^^^JÂ^^^^^bE‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﻌﻘﺎر اﳌﻤﻠﻮك ﺑﺎﻟﺼﻚ‬ ‫اﻟــﺴــﺠــﻞ اﳌــ ــﺪ‪١٤١٣/٦/٦ £ ١٠٤٧٦٠٠٢٩ ١٠٧٧٨٤٥٥١٧ ‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻏ ـ ـ ـ ــﺰوا‪ ‬ﺑ ـ ـﻄـ ــﻮل ‪٢٠‬ﻣـ ـ ــ¦‪٠‬‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺎدر ﻣ ــﻦ إدارﺗـ ـﻨـــﺎ ﺑــﺮﻗــﻢ ‪ āĜ¸HđĜ F 9! > H F 9! W/* ò ٤/٦٥‬رﻗــ ـ ــﻢ اﳊـ ـﻔـ ـﻴـ ـﻈـــﺔ ‪ £ ١٩٣٢٧٠‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻞ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫وﻣــﻦ اﳉ ـﻨــﻮب‪ :‬ﻳﺤﻴﻰ ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫‪ KHAISTA W°° ° /° ° °*° ° ° ò‬وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٣٩٦/٤/١٢‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻨ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻫ‬ ‫ـﺪر‬ ‫ـ‬ ‫ﺼ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻫ‬ ‫‪١٤٢٥/٢/١٥‬‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻪ اﻋ¦اض ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﻢ‬ ‫‪ RAHMAN‬ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ إﻋﻼﻧﻪ اﳉـﻬـﻨــﻲ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺷ ـﻬــﺎدة اﺟﺘﻴﺎز ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﺷﺎﻣﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺸﺎر اﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ¦اض ﻏـ ـ ـ ــﺰوا‪ ‬وﺳـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎن ﻣــﻮﺳــﻰ‬ ‫‪GUL‬‬ ‫دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﻌﻬﺪ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺴــﺎﺣــﻞ ﻟ ـﻠ ـﺘــﺪرﻳــﺐ ﲢ ــﺖ اﺷـ ــﺮاف ﻋﻮدة اﻟﻜﻠﺒﻲ اﳉﻬﻨﻲ إ¡ ﻋﻤﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺧـﻄــﻲ إ¡ ﻣﻜﺘﺐ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﻟـﺘـﺠــﺎري ﻏــﺰوا‪ ‬ﺑﻄﻮل ‪٢٠‬ﻣــ¦‪ ٠‬وﻣﻦ‬ ‫‪ ZAMIN‬ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪DL٩١٥٥٧٢١‬‬ ‫‪µÂ^^^^ ^^^^^H‬‬ ‫اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻋﻮدة اﻟﻜﻠﺒﻲ اﳉﻬﻨﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺠﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮق‪ :‬ﺣــﺴــﻦ ﻋــﻠــﻲ ﺟــﺎﺑــﺮ‬ ‫‪٢٠٠٩/٧/١٢ £‬م اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻬـــﺎء‬ ‫‪ ºY/ Ĝ ĉ! ¶90/ Ĉ% W/* ò‬واﳌﻬﻨﻲ ﻋﺎم ‪١٤٣٤‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ‪ ºF 9+ Ĝ [/ Z,(& F0 Ĝ W/* ò‬ﻏــﺰوا‪ ‬ﺑﻄﻮل ‪٢٠‬ﻣــ¦‪ ٠‬وﻣﻦ‬ ‫‪٢٠١٤/٦/١٢‬م ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان رﺧ ـﺼــﺔ ﻓ ـﺘــﺢ ــﻞ رﻗــﻢ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٥٫٥٠‬ﻣ¦‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪B‬ﻗﺮب ادارة ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان اﻗــﺎﻣــﺎت ﻣـﻜـﻔــﻮﻟـﻴــﻪ اﻻﺗــﻲ‬ ‫‪ W F 9 W : 9 W [ H W/* ò‬‬ ‫اﺳ ـﻤــﺎﺋ ـﻬــﻢ‪ /١ :‬ـﻤــﺪ رﺣ ـﻴــﻞ ﺳــﻮري‬ ‫‪ ١٠٧/٨٢٥٥‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑ ـ ـﻄـ ــﻮل ‪٢٠‬ﻣـ ـ ـ ـ ــ¦‪ ٠‬وﻳــﻄــﻠــﺐ‬ ‫ﺟﻮازات‬ ‫ﺟـــﺪوع اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺑـ ـﺠ ــﺪة ﻓ ـﻌ ـﻠــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳ ـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫‪GO¼×E ¼h|×E‬‬ ‫‪ º¸9°°*° đĜ F°° 9°° [°°/° 9°° °/° W/* ò‬اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ ا‪y‬ﻗﺎﻣﺔ ‪٢٠٢٣٥٣٩٥٠١‬‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ اﳌــﺬﻛــﻮر إﺧ ــﺮاج ﺻﻚ‬ ‫ﺗـ ـﺨ ــﺮج دﺑـ ـﻠ ــﻮم ﺗ ـﺴــﻮﻳــﻖ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدة ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ـﻮري‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـﻮد‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ ‬ ‫‪/٢‬‬ ‫‪ F0ē [ 9 ĉ! £9 ĕ W/* ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة داﺗﺴﻮن‬ ‫ﺑــﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑــﻦ ﻳﻌ ‬ ‫ﻏﻤﺎرﺗﲔ رﻗــﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ س ى ‪ ٤٦٠٧‬اﻗ ــﺎﻣ ــﺔ رﻗـ ــﻢ ‪ /٣ -٢٠٣٠١٦٠٨٧٩‬ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ W I30đĜ U3bY Ĝ ; H W/* ò‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑــﺎﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻓــﺪﻗــﺎن ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ دﺧـــﻮل ﻣـﻴـﻨــﺎء ﺟــﺪة ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﺗـﺴـﻠـﻴـﻤــﻪ ﻟـﻠـﻤـﺤـﻜـﻤــﺔ ‪£‬‬ ‫ﻣــﻮدﻳــﻞ ‪٩٧‬م ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﻣ ــﺮور ﺑﻴﺸﻪ ﺣـ ـﻤ ــﺪو ﺣــﺴــﲔ ﺳـ ـ ــﻮري اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ KH٥٦٧٤٩‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ا‪y‬ﺳــﻼﻣــﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎرة ﻣﺮﺳﻴﺪس رأس ﺑﻠﻐﺎزي ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت ﺣﺮر ‪£‬‬ ‫اﻗــﺎﻣــﺔ رﻗ ــﻢ ‪ /٤ - ٢٠٤٧٦٣٦١٩٢‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ W [%3 Ĝ F2 Y* H,! W/* ò‬ـ ـﻤ ــﻮد ـﻤــﺪ ﻣـ ـﺼ ــﺮي اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ ‪ [ Y! Ĝ V3 ĜH Ĝ F0ē ; ¢¸ W/* ò [1Ę F0 Ĝ H 9 Fĕ F0ē W/* ò‬ﺗﺮﻳﻼ ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ٢٠٠٥‬رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ح أ ‪١٤٣٥/٨/٣‬ﻫـ وا~ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫رﻗــﻢ ا‪y‬ﻗــﺎﻣــﺔ ‪/٥ - ٢١١٩٨١٣٥١٣‬‬

‫ﻓـﻘــﺪان وﺛﻴﻘﺔ ﺗـﺨــﺮج اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ ĉ! Hb9 F* W/* ò‬‬ ‫دراﺳـ ـ ـ ــﺎت ﻗ ــﺮآﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻋـ ــﺎم ‪٤٣١ ١‬ﻫـ ـ ـ ﺣﺴﲔ ﺣﻤﺪو ﺳــﻮري اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٠٢٥٠٥١٦٢‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺗﻌﺰ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ‪١٣٨٢/٦/٢١‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ﺟﺪة ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ا‪y‬ﻗــﺎﻣــﺔ ‪ /٦ - ٢١٢٤٣٨٢٧٩٣‬ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺳﻲ ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻻو¡ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ ﻛـﻠـﻴــﺔ اﳌـﻌـﻠـﻤــﲔ ‪ £‬ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ ;°°0° °1° Ĝ N°° ° Ĝ¢ ;°°!° 6°° W°°/° *° ò‬‬ ‫ﺑــﺎﻗــﻲ ﺳـــﻮري اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ اﻗــﺎﻣــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫دوﺟــﺎﻧــﺎ ﻋــﻦ ﺗﻐﻴﺐ ﻣﻜﻔﻮﻟﻬﺎ ﻧــﻮﺷــﺎد ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ﻞ ﺗﺄﺟ‪ª‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌـﻠــﻚ ﺧــﺎﻟــﺪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ‪ ٢١٦٢٨٤١٠٦٤‬ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻮازات ‪ ¶90 F0ē º¢9+ ¢Y)1 W/* ò‬‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻛ ـ ــﻮد ﻓ ـ ــﺎ‪ ¥‬ﻫـ ـﻨ ــﺪي اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ رﻗــﻢ اﳌﻌﺪات اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ واﻟﺮاﻓﻌﺎت ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﺗــﺒــﻮك ﻓ ـﻌ ـﻠــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳ ـﺠــﺪﻫــﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﺑــﺎﻛ ـﺴ ـﺘــﺎ‪ ‬اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋـــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان‬ ‫‪ c ³×E ³c‬‬ ‫ﺟ ــﻮاز ﺳـﻔــﺮ رﻗــﻢ ‪£ AL٨٩٤٢٧٧‬‬ ‫ا‪y‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢٣٠٤١٩٤٢٥٧‬رﻗــﻢ اﳉــﻮاز ‪ ١٢٥٢‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٢/١/٣‬ﻫ ـ ـ‬ ‫‪ [ ¢9ďĜ ĉ! F* ;0 9 W/* ò‬ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان اﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺔ اﳉــﺎﻣـﻌـﻴــﺔ ﻗﺴﻢ ‪١٤٣٥/١١/١٨ ¶ĜF- W ºY/ Ĝ F0ē ;0 9 W/* ò‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪه ‪ F٨٣٣١١٦١ W0 H ĜF W [/ W F0ē W/* ò‬ﻋ ـﻠ ـﻤــ¸ ﺑـ ــﺄن اﳌــﺬﻛــﻮر ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﺎء اﻟﺮﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪٤٣١٨٠٠٥٢٧‬‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫ﺳﺠﻞ ﲡ ــﺎري رﻗــﻢ ‪٣٥٥٠٠١٠٣٢٣‬‬ ‫اﻟـﻐـﺸـﻤــﺮي ﺳ ـﻌــﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻞ ﺑ ـﺤــﻮزﺗــﻪ ﺟـ ــﻮاز ﺳ ـﻔــﺮه ﻳــﺮﺟــﻰ ﻋــﺪم ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑ ــﻦ ﻳ ـﻌــ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ أن‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻧـﺸــﺎط ﻣــﻮاد ﻏــﺬاﺋـﻴــﺔ ﺻــﺎدر ﻣــﻦ ﻓﺮع ‪ [/2! Ĝ F0ē M Y D 9b W/* ò‬اﻻﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﻣ ـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ رﻗ ــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ او اﻟﺘﺴ¦ ﻋﻠﻴﻪ وﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر‪٠µ‬‬ ‫‪ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° pĜ ¢Ĝ p µF°°-° ò‬وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺘﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٣/٤/١٠٧‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ اﳌ ـ ــﺪ‪ ١٠١٩٨٨٠٦٤٨ ‬وﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ ﻳﻌﻠﻢ ﻋﻨﻪ ﺷﻴﺌﺎ اﺑﻼغ اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑـﻴـﺸــﻪ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ ﺳـﻌـﻴــﺪ ﻋ ـﻠــﻲ‬ ‫ﻋﺪل‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻫ‬ ‫‪١٤٠٦/٥/٢٦‬‬ ‫‪ [°° ° [°° /° ° F°° 1° ° W°° /° °*° ° ò‬‬ ‫‪١٤٠١/٢/٥‬ﻫــ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺎﻧﻪ و‪y‬ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫اﳊﺼﻨﻪ اﻟﺒﻴﺸﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ āH- Ĝ ¢Y&1 F Ĝ¢ ÖĜF W/* ò ‬اﻻو¡ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﺗﻘﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﳌﻬﻦ اﳊــﺮة ﺑﻔﺮع وزارة ‪ D°° 9°°b F°°*° I°° I°°*° ĜF°° ° W°°/° *° ò‬ﺟـﻬـﻀــﻢ ﳝـﻨـﻴــﺔ اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪٧٦٠١‬‬ ‫‪ ١٠٩٥٠٥٩٣٩٨‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان رﺧﺼﺔ ــﻞ ﺑﻴﻊ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟـ ــ‪³‬اﻫ ـ ـﻴـ ــﻢ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺗــﺮﺧ ـﻴــﺺ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟ ــﻮاز ﺳـﻔــﺮ ﺻ ــﺎدر ﻣﻦ‬ ‫‪١٤٣٥/١/٨ £‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫‪ [°°%° q°° °1° F°°0° Ĉ°° ° W°°/°*° ò‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳـﻤــﻪ ﻣــﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﺟﺎﻫﺰة ﺑﺎﺳﻢ ﲡﺎري ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﺮ‪ ‬رﻗﻢ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ﺑﻄﻠﺐ ﻗﻴﺪ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري ﳌﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﻨﺔ ﻣـﺸــﺮوع زراﻋــﻲ رﻗــﻢ ‪ ٨٨٤٢‬وﺗﺎرﻳﺦ ﺟﺪه ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٠٣٠٦٢٨٥٤‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪B‬رﺿـﻴــﺔ اﻻﺳــﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪/‬‬ ‫اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪ ٨٩‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٦/٢٩‬ﻫـ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﳊﺼﻨﻪ اﻟﺒﻴﺸﻲ إ¡ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﺻـ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﺑـﻠــﺪﻳــﺔ ﺿ ـﺒــﺎء ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣﻦ ‪٠٣٣٥٢٨٨‬ﺻ ــﺎدر ﻣﻦ ﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ دﻛﺎ ﻣﻜﺘﺐ رواﺋﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﺣﺔ ا‪B‬رﺿﻴﺔ ﻋﻨﻮان ‪١٤٢١/٩/٩‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ﻣــﺼــﺪرﻫــﺎ وزارة ‪٢٠٠٨/٨/٢٣‬م ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑﻦ‬ ‫اﻟ ــﺰراﻋ ــﺔ واﳌـ ـﻴ ــﺎه ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﳊﺼﻨﻪ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫ﻳـﻌــ ﻋـﻠـﻴــﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪B‬ﻗــﺮب‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳌﻬﻨﺔ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ﺣ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﺻ‬ ‫ـﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ـﺰاو‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺬي‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ U3 Y Ĝ F0ē F3! Ĝ [ b W/* ò [13(!/ ¢9°°0° H°°0° [°°/° W/* ò‬ﲢﺖ ﻫﺬا اﻻﺳﻢ‪ /‬ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ‪-‬ﺷﺎرع‬ ‫أدارة ﺟﻮازات أو ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫‪ Y°°*° W°° û9°° W°° H°°,° W°°/°*° ò‬‬ ‫ـﻮاز‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫ـﺪان‬ ‫ـ‬ ‫ﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ـﺮي‬ ‫ـ‬ ‫ﺼ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﳋﻨﺴﺎء‬ ‫ﺣﻲ‬‫اﳊﺮام‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺻــﻚ ﻋﻘﺪ ﻧﻜﺎح‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻛﺮت ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻣﺸﻜﻮر‪٠µ‬‬ ‫‪ 9 !3 ¸9 Ĝ Ĝą°° ° Ĝ ā¸¢ W/* ò‬‬ ‫ﻓﻠﺒﻴﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان اﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ٢٢٦٧٦٢٤٣٦٥‬ﻛـﻤــﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻓـﻘــﺪان رﺧﺼﺔ ﻗـﻴــﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٦٧٦٢٤٣٦٥‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫اﺳـﺘـﻤــﺎرة ﺳ ـﻴــﺎرة رﻗــﻢ اﻟـﻠــﻮﺣــﺔ أ ب أ‬ ‫‪ ٥٥٨٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور ﺑﻠﻘﺮن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬

‫‪®^^^^^DA ^^^^¡^^^^bE‬‬ ‫‪ : . R^9( 9 ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ وﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي )‪(١٦‬‬ ‫أﻧــﻪ أﻧـﻬــﻰ إﻟـﻴـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻋـﺒـﻴــﺪا~ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﻴﺪ ﺑــﻦ ﻤﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ ‬‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ١٠٤٧٦٣٠٣٠٤‬أن ﻣــﻦ اﳉــﺎري‬ ‫‪ £‬ﻣﻠﻜﻪ وﲢــﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻛﺎﻣﻞ اﳊﻮش‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ‪ £‬اﻟﻬﺪاء وا|ﻳﻞ إﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪y‬ﺣـ ـﻴ ــﺎء اﻟ ـﺸــﺮﻋــﻲ ﻣــﻦ ﻋ ــﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫وﺣــﺪوده واﻃــﻮاﻟــﻪ وﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ﻛﺎ|ﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺷ ـﻤــﺎﻻ‪ :‬ﻳ ـﺤــﺪه اﺳـﻔـﻠــﺖ ﻋــﺮض ‪٦٫٥٠‬م‬ ‫ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﻋﺒﻴﺪا~ ﺣﻤﻴﺪ ﻤﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ‬ ‫وﲤــﺎم اﳊــﺪ ﻣﻠﻚ ﻧﺎﺻﺮ ﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٨٦٫٦٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻄﻮل ‪٥٥٫٨٥‬م ﺷﺮﻗﺎ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٦٢٫٤٨‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ورﺛﺔ ﻓﻀﻴﻞ‬ ‫ﺑــﻦ ﻓــﺎﺿــﻞ اﻟ ـﻘــﺮﺷــﻲ ﺑ ـﻄــﻮل ‪٩٨٫٦٧‬م‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪y‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٤٠٥٣٫١٧‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻪ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ ﺧــﻼل اﳌﺪة‬ ‫اﳌﻘﺮرة ﻧﻈﺎﻣﺎ وﻗﺪرﻫﺎ ﺳﺘﻮن ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬

‫‪ ^^^^^Å^^^^^¶^^^^L‬‬ ‫‪ L3/ ;) 9 Ċ ; 9* Ĝ ;0.ęĜ W/* ò‬‬ ‫ﺑﺎﻧﻪ اﻧﻬﻰ اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ رﺿﺎء ﺑﻦ رﺿﻴﺎن‬ ‫ﺑــﻦ ﺣ ـﻤــﺪان اﳌـﻌـﺒــﺪي ﺳ ـﻌــﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌـــﺪ‪ ‬رﻗ ــﻢ ‪ ١٠٤٦١٠٤٧٥٦‬ﺑــﺎﻧــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳉ ــﺎري ‪ £‬ﻣﻠﻜﻪ وﲢــﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﳌﻨﺰل اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ £‬ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻐﻴﺚ‬ ‫ﲟـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺧـﻠـﻴــﺺ وﺣ ـ ــﺪوده واﻃــﻮاﻟــﻪ‬ ‫ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎل‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٦‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٣‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﳑﺮ ﺑﻌﺮض ‪٣٫٥٥‬م ﺛﻢ ﻣﻨﺰل ﻓﻮاز‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﳊﺮﺷﻨﻲ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﲡﺎه اﻟﻐﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٤‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٣٫٦٠‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑــﺎﲡــﺎه اﳉـﻨــﻮب‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٫٦٠‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑــﺎﲡــﺎه اﻟـﻐــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫‪٩٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٠‬د ﺑـﻄــﻮل ‪٣٫٦٠‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺰاوﻳﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻄﻮل ‪١٤٫١٠‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻌﺮض ¯ﺘﻠﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ اﻟﺸﺮق ‪١٥٫٥٤‬م وﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫‪١٢٫٣٠‬م وﻣــﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﻐﺮب ‪١٩٫٩٨‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻨﺰل ﻣ‪³‬وك ﺑﺮاك اﳌﻌﺒﺪي ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫‪٩٦‬د ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٨‬م وﻳ ـﺤــﺪه ﳑــﺮ ﺑﻌﺮض‬ ‫¯ﺘﻠﻒ ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎل ‪٠#.٤‬م وﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ اﻟﻮﺳﻂ ‪٢٫٣٣‬م وﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﳉﻨﻮب‬ ‫‪٢٫٣٠‬م ﺛﻢ ﻣﻨﺰل ﺣﺎﻣﺪ ﺣﻤﻴﺪان اﳊﺮﺷﻨﻲ‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٣‬د ﺑﻄﻮل ‪١٨‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫ارض ﻓ ـﻀــﺎء ﺑ ـﻌــﺮض ‪١٥٠‬م ﺛــﻢ ارض‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻘﻪ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٦٠٥٫٨٤‬م‪٢‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ا¡ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬

‫رﻗﻢ ‪ ٣/١١‬اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪ A٠٢٧٨٣٠٣٠‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬

‫‪١٤٢٥/٦/٢٦‬ﻫـ ـ ـ ﻣﺼﺪره ﺟــﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ ÖĜ ¢Y°° F0 : 9* Ĝ F3 ¸ W/* ò‬‬ ‫ﺳــﻮدا‪ ‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺟــﻮاز‬ ‫ﺳـﻔــﺮ رﻗــﻢ ‪ P٠٠٠٨٥٠٧١‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ ā9 ! 9+ Ĝ ¶9 ÖĜF V3 ¸ W/* ò‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٨٤٤١٠‬ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫‪ V°°3° ĜH°° Ĝ [°° £ F°°0° ĂH°° W/* ò‬‬ ‫ﻣـﺼــﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟــﻮاز‬ ‫ﺳ ـﻔــﺮ رﻗـ ــﻢ ‪ A٠٧٧٢٦٦٢‬ﻣ ـﺼــﺪره‬ ‫اﳉﻴﺰة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫ﻣــﻦ ﻟــﻪ اﻋــ¦اض ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻻﺳــﻢ‬

‫اﳌﺸﺎر اﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ¦اض ﺧﻄﻲ ا¡ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﻣــﺮﺳ ـﻴــﺪس رأس ﻣــﻮدﻳــﻞ ‪ F0ē ¢F3 ¶Y03 W/* ò‬‬ ‫ﺑﺘﺒﻮك ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٠/١٠/١٥‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫‪٢٠٠٦‬م رﻗ ــﻢ اﻟ ـﻠــﻮﺣــﺔ أ د أ ‪ ٩٠٥٥‬اﻟ ـ ــﺪروﺑ ـ ــﻲ ﳝـ ـﻨ ــﻲ اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫‪ W0 H Ĝ S3 S°° 9°° H°° 9°° W/* ò‬ﻣﻜﺘﺐ اﳌﻬﻦ اﳊﺮة ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ وزارة اﳌﻮاﺻﻼت ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓﻘﺪا ﺟــﻮاز‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟ ــﻮاز ﺳـﻔــﺮ ﺻــﺎدر‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪ AD١٤٦٦٠٣١‬ﻣﺼﺪره ‪ º¸9 Y [/ F0ē ;3 W/* ò‬ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺻـ ـﻨـ ـﻌ ــﺎء ﺑ ــﺎﻟـ ـﻴـ ـﻤ ــﻦ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪¨^^^ ^^^¼^^^h‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻞ ﻧﻈﺎرات رﻗﻢ‬ ‫ﺑــﺎﻛ ـﺴ ـﺘــﺎن ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫‪ ĉ 9 F0ē R3) F0ē W/* ò‬‬ ‫‪ ١٠١٥٢٢‬وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣٣/٨/٢٠‬ﻫـ ـ ـ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ ‪ ٠٣٥٥٤٥٩٦‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ‬ ‫‪ ºY/ Ĝ F°°^9°° ÖĜF°° ° ¶9°° ¢ W/* ò‬ﳌﺼﺪره‬ ‫ﲟﻜﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﻊ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٣٠٣٦٩٥٥٤٤‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ اﳋ‪ ³‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪B‬ﻗ ــﺮب أدارة‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺗﺼﺮﻳﺢ رﻗﻢ ‪ ÖĜF°° ° V°°3°° ĜH°° Ĝ ;°°0° 9°° W°°/° *° ò‬اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫‪ ١٠٩٣٢٧٢٤١٥‬ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﺟـ ـ ـ ــﻮازات أو ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﺷــﺮﻃــﺔ‬ ‫اﳋﻄﻴﺐ ﺗﺮﻛﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟ ـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮ رﻗـ ـ ــﻢ ‪£ ٤٥٩٩٩٨‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻣﺸﻜﻮر‪٠µ‬‬

‫‪ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° pĜ ¢Ĝ p µF°°-° ò‬‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪا~ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴﲔ اﶈــﺲ اﻟﻌﻴﺎ‪ £‬رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ‪ ١٠٦٤٣٣٢٠٣٢ ‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٤٢٤/١٢/٢٤ £ ٣٢٧٥٣‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻠﻴﺚ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ـﻤــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋـ ـﺒ ــﺪا~ ﺑ ــﻦ ﺣﺴﲔ‬ ‫اﶈﺲ اﻟﻌﻴﺎ‪ £‬إ¡ ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا~‬ ‫ﺑــﻦ ﺣـﺴــﲔ اﻟ ـﻄ ـﻴــﺎر اﻟ ـﻌ ـﻴــﺎ‪ £‬ﻓـﻤــﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻋﻼن‬ ‫‪ P 1 ú ;3 FđĜ ´ĜY CĜ ¢Ĝ t µF- ò‬‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﺛﺎﻣﺮ ﻤﺪ ﺣﺠﻴﺞ اﳌﻮﻟﺪ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ١٠٦١٨٥٩٩٥٣ ‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٤٢٤/٦/١٤ £ ٥٥٤٩٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻳﻨﺒﻊ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺛــﺎﻣــﺮ ﻤﺪ ﺣﺠﻴﺞ اﳌــﻮﻟــﺪ إ¡ ﺛﺎﻣﺮ‬ ‫ﺑــﻦ ﻤﺪ ﺑــﻦ ﺣﺠﻴﺞ اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫‪ R pĜ ¶903/ F 9 W! W/* ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻋﻘﺪ ﻧﻜﺎح ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫ﻣﺎرﻳﻪ اﺣﻤﺪ ﻤﻮد اﻟﻜﻠﺒﻲ اﳉﻬﻨﻲ ﻓﻤﻦ‬

‫ﻳﺤﺪه ﺷــﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﺑﻌﺮض ‪٦‬م ﻗﺎﺋﻢ‬

‫‪B‬ﺑ ـﻨــﻪ ﻣ ـﻨــ‪ ª‬رﻗ ــﻢ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدة ‪١١٩٦٠‬‬

‫‪ ١٠١٣٤٨٣٣٦٥‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٨٣٦٢‬‬ ‫‪١٤٠٧/٦/١٢ £‬ﻫـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ‪ µ‬أن ﺣﻔﻴﻈﺔ اﻟـﻨـﻔــﻮس اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓﻘﺪت ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪y‬دارة اﻻﺣـــﻮال اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ ‪£‬‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ أو أﻗﺮب إدارة أﺣﻮال‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﻪ ﻟﻪ‬

‫‪ U3/ W F Y W I I* ĜF W/* ò‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي اﳊــﺮﺑــﻲ ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﺨﺮج ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﺗﺨﺼﺺ ﺷﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻟ ـﻌــﺎم ‪١٤٣٤-١٤٣٣‬ﻫــ ـ ـ ـ ـ ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬

‫‪ Z1 H ĜF X tĜF F H+ W/* ò‬‬ ‫ﳝﻨﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٠٤١٨٦٩٨٢‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة‬

‫‪١٤٣٤/١٠/١٣ £ ٥٧٨٦١‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟــﺪة ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻀﺮاء ﻏﺮم ا~ ﻋﻄﻴﻪ اﻟﺸﺪوي‬ ‫اﻟــﺰﻫــﺮا‪ ‬إ¡ ﺧﻠﻮد ﻏــﺮم ا~ ﻋﻄﻴﻪ‬ ‫اﻟﺸﺪوي اﻟــﺰﻫــﺮا‪ ‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬

‫‪ F ;3 FđĜ ´ĜY°° CĜ ¢Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻓﺮﻳﺪ ﻤﻮد ﻋﺒﺪا~‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﺑﺪل‬ ‫ﻓﺎﻗﺪ ‪B‬ﺑﻨﻪ ﻓﺎرس رﻗﻢ اﻟﺸﻬﺎدة ‪٦٥١٥٣‬‬ ‫ﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدة ‪١٤٢٣/٨/٣٠‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎدر ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺐ ا‪B‬ﺣـــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة أﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪B‬ﻗــﺮب‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ أﺣــﻮال ﺧﻼل ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣ¸ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬

‫‪ [/ H°° 9°° W°°!°ē W°°/°*° ò‬‬ ‫‪G|^^^^J‬‬ ‫ﺟـ ــﺮﻣـ ــﻲ ·ـ ــﺮﺷـ ــﻲ ﺳـ ـﻌ ــﻮدي‬ ‫‪ ; 9* Ĝ V_ ;) 9ē ;0.ē W/* ò‬‬ ‫اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻳ ـﺤ ـﻤــﻞ ﻫــﻮﻳــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻋﺒﻴﺪ ﺳﺎ¶‬ ‫ذﻳـ ــﺎب آل ذﻳـ ــﺎب اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰي ﺳ ـﻌــﻮدي‬ ‫‪ ١٠٥٦٦٢٢٠٤٤‬ﻋ ــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ‬رﻗــﻢ ‪١٠٣٧٧٦٤٣٤٥‬‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﺗﺨﺮج ﻣﻦ اﳌﻌﻬﺪ اﳌﻬﻨﻲ‬ ‫أﺻﺎﻟﺔ ووﻛﺎﻟﺔ ﻋﻦ ورﺛﺔ واﻟــﺪه ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺑـ ـﺠ ــﺎزان ﺗـﺨـﺼــﺺ ﳊ ــﺎم ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻟﻜﺎﻣﻞ ا‪B‬رض اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﻠﻦ ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺷـﻬــﺎدة ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪ £‬اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﺄﺿﻢ واﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺳ‪ª‬ة وﺳﻠﻮك ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ‬ ‫داﺧــﻞ ﺣــﺪود اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫‪ F ;3 FđĜ ´ĜY°° CĜ ¢Ĝ W/* ò‬‬ ‫ﺑ ـﻨــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ ﺧ ـﻄــﺎب أﻣ ــﺎﻧ ــﺔ ﺟـــﺪة رﻗــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ إ¡ اﳌﻌﻬﺪ‬ ‫‪١٤٣٤/٩/٧ £ ٣٤٠٠٠٧٠٦٥٥‬ﻫ ـ ـ ـ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻣﻬﻨﺪ ﺣﺴﻦ ﻤﺪ‬ ‫ﻃــﺎﻟـﺒــﺎ اﳊ ـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ ﺷ ـﻬــﺎدة ﻣﻴﻼد اﳌﻬﻨﻲ ﺑﺠﺎزان ﻣﺸﻜﻮر‪٠µ‬‬ ‫وﺣــﺪودﻫــﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛــﺎﻻﺗــﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﻳـ ـﺤ ــﺪه ﻣـــﺰرﻋـــﺔ ﻣــﻠــﻚ اوﻻد ﺣـﺴــﲔ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻪ‪ /‬ﻣﻬﻨﺪ رﻗﻢ اﻟﺸﻬﺎدة ‪ F0 F°°0° Z°°3° ° W°°/° *° ò ١٠٦٨‬‬ ‫ﺑــﻦ ﻃــﺎﻟــﺐ وأوﻻد ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻣــﺮﻳــﻒ ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدة ‪١٤١٠/٣/٢٣‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ﻋ ــﻮاﺟ ــﻲ ﺳـ ـﻌ ــﻮدي اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ‬ ‫‪ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° pĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬اﳊﺴﺎ‪ ‬و·ﻤﻮع اﻟﻀﻠﻊ ‪٢١٢٫٣٥‬م اﻟ ـﺼــﺎدر ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺐ ا‪B‬ﺣـــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان رﺧ ـﺼــﺔ ﻓـﺘــﺢ ﻞ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة اﳌــﻮاﻃـﻨــﻪ ﻣــﺮﱘ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺠﺪة أﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪B‬ﻗــﺮب‬ ‫ ـﻤــﻮد اﻟﻜﻠﺒﻲ اﳉﻬﻨﻲ رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳـﺤــﺪه ﻣﻠﻚ اﳌﻨﻬﻲ و·ﻤﻮع ﻣﻜﺘﺐ أﺣــﻮال ﺧﻼل ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣ¸ ﻣﻦ ﻣـﻄـﻌــﻢ ﺑــﺮﻗــﻢ ‪ ١٢٨٣‬وﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١٢٠٫٥٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺤﺪه ¯ﻄﻂ‬ ‫‪١٤٢٩/٦/٢‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ﺻـ ـ ــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ــﺪ‪ ١١٠٣٥٦٠١٨٩ ‬رﻗــﻢ ﺣﻔﻴﻈﺔ اﻟﺪوﻣﺔ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﺄﺿﻢ وﺷﺎرع اﺳﻔﻠﺖ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫واﻟ ــﺪﻫ ــﺎ‪١٣٨٤/٨/٢٤ £ ١٥٠٠٧‬ﻫ ـ ـ ـ ﺑﻌﺮض ‪٦‬م وﻗﺎﺋﻢ ﻣﻘ¦ح ﺑﻌﺮض ‪٢٠‬م ‪ F ;3 FđĜ ´ĜY°° CĜ ¢Ĝ W/* ò‬ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻄﻮال ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻳﻨﺒﻊ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ وﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮاﺑﻲ ﲟﺘﻮﺳﻂ ﻋﺮض ‪١٦‬م ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗـﻘــﺪم اﻟﻴﻬﺎ‪ /‬وﺳــﺎم ﻣﻨ‪ ª‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ أن ﻳـﺴـﻠـﻤـﻬــﺎ ﳌ ـﺼــﺪرﻫــﺎ‬ ‫ﻣﺮﱘ اﺣﻤﺪ ﻤﻮد اﻟﻜﻠﺒﻲ اﳉﻬﻨﻲ ا¡‬ ‫و· ـﻤــﻮع اﻟـﻀـﻠــﻊ ‪٥٢٩٫٨٥‬م ﻏــﺮﺑــﺎ‪ :‬اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻣﺸﻜﻮر‪٠µ‬‬

‫‪ ;3 9 ĉ! Ĉ W/* ò‬‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ وﻣ ـﻘــ¦ح ﺑ ـﻌــﺮض ‪٢٠‬م وﻣ ـﻠــﻚ اﳌﻨﻬﻲ ﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدة ‪١٤٣٥/٥/٢٤‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫و·ﻤﻮع اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٩١٫٩٠‬م واﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟ ـﺼــﺎدر ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺐ ا‪B‬ﺣـــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑ ـﻨ ـﺠــﻼدﻳ ـﺸــﻲ اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪¾E ^^ ^^d‬‬ ‫‪ ;3 FđĜ ´ĜY°° ° pĜ ¢Ĝ p µF°°-° ò ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° ° ° pĜ :°° ° .° đ µF°° -° ° ò‬اﻻﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ‪٧٠٢٩٥٫٤٧‬م‪ ٢‬ﻓـﻤــﻦ ﻟﻪ ﺑﺠﺪة أﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪B‬ﻗــﺮب ﻓ ـﻘــﺪان ﺟ ــﻮاز ﺳـﻔــﺮ ﺻ ــﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷﺮوره اﳌﻮاﻃﻦ ﻣﺒﺎرك ﻋﻤﺮ ‪ £‬اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة اﳌﻮاﻃﻦ اﺣﻤﺪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋــ¦اﺿــﻪ ا¡ ﻣﻜﺘﺐ أﺣــﻮال ﺧﻼل ﺛﻼﺛﻮن ﻳﻮﻣ¸ ﻣﻦ ﺑﻨﺠﻼدش ﺑﺮﻗﻢ ‪C٠٨٥٩١٢٧‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟ‪³‬ﻳﻜﻲ ﺑﺎﻟﻌﺒﻴﺪ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ ‬ﻳﺤﻴﻰ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻌﺸﻲ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫ﻳ ــﺮﺟ ــﻰ ﳑـــﻦ ﻳــﻌــ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ أن‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٦٨٣١٥٩٥٩‬ﻣﻔﻴﺪا أن ﺷﻬﺎدة اﺑﻨﺘﻪ )رﺣﻴﻞ( رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò ;3 9+ Ĝ ÖĜ O3, F30 W/* ò ‬ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪B‬ﻗﺮب أدارة ﺟﻮازات أو‬ ‫اﻟــﻮﻓــﺎة اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑ ــﻮاﻟ ــﺪه‪ /‬ﻋـﻤــﺮ ﺑﻦ ‪ ١٠٦٩٣٢٢٤١٨‬رﻗ ــﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮﻫﺎ رﻗﻢ‬ ‫ﻋﻮﻳﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﺎزن‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر‪٠µ‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺻﺎﻟﺢ اﻟ‪³‬ﻳﻜﻲ ﺑﺎﻟﻌﺒﻴﺪ ﺳﺠﻞ ‪١٤١٢/٤/١٢ £ ٤٣٦٢٠‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ OR٧٩١١١١‬ﻣﺼﺪره اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن اﳋــﻄــﺎﺑــﻲ اﳊـــﺎزﻣـــﻲ رﻗـ ــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ‬ ‫ﻣــﺪ‪ ١٠٥٩٠٧٨١٦ ‬ﻓ ـﻘــﺪت‪ .‬ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﳌﺪ‪ ١٠١٨٢١٥٠٠٢ ‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪ Ĉ ¢9 W F Ĝ µ9) W/* ò‬‬ ‫ﳑــﻦ ﻳـﻌــ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﻜﺘﺐ ﻣـ ـﺼ ــﺪرﻫ ــﺎ اﺑ ـ ــﻲ ﻋ ــﺮﻳ ــﺶ ﺑـﻄـﻠــﺐ‬ ‫اﻻﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫‪١٤١٣/٩/٢٠ £ ١٢٩٥٩٢‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﺷﺎه ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺣـ ــﻮال اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷــﺮورة ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻞ اﺳ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ رﺣ ـﻴــﻞ اﺣـﻤــﺪ‬ ‫أو أﻗــﺮب إدارة اﺣــﻮال ﻣﺪﻧﻴﻪ ﻟــﻪ ‪B‬ن ﻳﺤﻴﻰ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻌﺸﻲ إ¡ رﺳﻴﻞ ‪ º¸9 H F0 ¶9(/ F0ē W/* ò‬ﻣــﺼــﺪرﻫــﺎ اﳌــﺪﻳــﻨــﺔ اﳌـ ـﻨـــﻮرة ﺑﻄﻠﺐ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟ ــﻮاز ﺳـﻔــﺮ ﺻ ــﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﺣـﻴــﺎزة ﻫــﺬه اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ أو إﺧﻔﺎﺋﻬﺎ أو اﺣﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻌﺸﻲ ﻓﻤﻦ اﳉــﻨــﺴــﻴــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان اﻗـ ــﺎﻣـ ــﺔ رﻗ ــﻢ ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ اﺳـﻤــﻪ ﻣــﻦ ﻣ ــﺎزن ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ ﺑﻨﺠﻼدش ﺑﺮﻗﻢ ‪Y٠٤٩٤٥٥٧‬‬ ‫‪ ٢١٣١٠٨٨٢٩٢‬ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻋﻮﻳﺪ اﳋﻄﺎﺑﻲ اﳊــﺎزﻣــﻲ إ¡ ﻣــﺎزن‬ ‫اﻟﻌﺒﺚ ﲟﺪوﻧﺎﺗﻬﺎ أو اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻳ ــﺮﺟ ــﻰ ﳑـــﻦ ﻳــﻌــ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ أن‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻏ‪ ª‬ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻳﻌﺪ ¯ﺎﻟﻔﺔ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻟــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ ﻋﻮﻳﺪ اﳊﺎزﻣﻲ اﳋﻄﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻳﺴﻠﻤﻪ ‪B‬ﻗﺮب أدارة ﺟﻮازات أو‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ R Y 9°° Y0ē [/ ·I°° W/* ò‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان اﻗــﺎﻣــﺔ رﻗــﻢ ‪ ٢١٣٦٧٤٥٣٥٩‬ﲟ ـﻌــﺎرﺿ ـﺘــﻪ ﺧ ــﻼل ﺷ ـﻬــﺮ ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺦ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮر‪٠µ‬‬ ‫ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫‪ < 9 F0 Ĝ F0ē H 9 W/* ò‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺪة وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ا‪y‬ﻋﻼن‬ ‫‪ ;) 9ē ´F°° ;°° 9°° ° W/* ò‬‬ ‫‪ ^^^Å^^^¶^^^bE‬‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻴﺎرة ﺷﻔﺮوﻟﻴﺔ ﺑﻠﻴﺰر ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠٠٦‬م ‪ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° CĜ ¢Ĝ t µF°°-° ò‬ﺻـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎ ﺑـ ــﺄﻧـ ــﻪ ﺗــ ـﻘـ ــﺪم إﻟــﻴــﻬــﺎ‬ ‫‪ ú ;°°3° F°°đĜ ´ĜY°° pĜ ¢Ĝ p µF°°-° ò‬ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪ ٠٠٣٣١٠٥٩٩‬ﺻــﺎدرة ﺧـﺼــﻮﺻــﻲ رﻗــﻢ اﻟـﻠــﻮﺣــﺔ أ ن د ‪٦٥٨٧‬‬ ‫ﺟ ــﺪة اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﺔ‪ /‬ﺧ ـﻀــﺮاء ﻏ ــﺮم ا~ اﳌـــﻮاﻃـــﻦ‪ /‬رﺑ ـﻴــﻊ ـﻤــﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ اﳌــﻮاﻃـﻨــﻪ ﻧﺒﻴﻪ ﺑﻨﺖ ﺑﻜﺮي ﺑﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﻌﺎء ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ اﻟﻠﻮن أﺳﻮد وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان ﻛﺮت اﻟﺘﺄﻣﲔ ﻋﻄﻴﻪ اﻟﺸﺪوي اﻟﺰﻫﺮا‪ ‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬروي ﺑــﺎ‪y‬ﺳ ـﺘــﺪﻋــﺎء اﳌـﻘـﻴــﺪ‬ ‫ ـﻤــﺪ ﺑــﺎﺷــﺎﻣــﻲ رﻗــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌــﺪ‪ ‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﳌﺪ‪ ١٠٥٨٦٠٥٠٣٩ ‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪£ ٣٥٢٠٩٥٢٣٧‬‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ‬ ‫‪١٤٣٥/٧/١٦‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟﺼﻚ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋــﺪل ﺻﺒﻴﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ١١٩‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩٩/٣/٩‬ﻫـ ـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ‪B‬ﻗــﺮب ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋــﺪل أو‬ ‫ ﻜﻤﺔ‪٠‬‬

‫ " ‪25 h‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫» ‪:k + \ s 7' v T s Y w] + L « &s » ^4 B *T 4 Y 8 ] P m‬‬

‫ ‬

‫ ‪«" - $ .. x E

9 Z " \ o y4? K E *+ & *T s L‬‬ ‫&*!@ ? ‬ ‫?‪A; B ?C D3‬‬

‫ ?"‪ 8 8 $ : # ..‬‬ ‫أول ﻣﺎ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪A‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺪى ﺟﻠﻮﺳ ــﻪ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ ا‪A‬ﺑﻴﺾ ‪A‬ول ﻣﺮة‪ ،‬ﻫﻮ أن ﻳﻔﺘﺢ اﻟﺪرج ﻟﻴﺮى‬ ‫ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺳ ــﻠﻔﻪ اﻟﻤﻐﺎدر ﻗﺪ ﺗﺮك ﻟﻪ رﺳ ــﺎﻟﺔ أو وﺻﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺪث‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺮار ًا ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪A‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﻐﺎدر ﻳﻮﺻﻲ رﺋﻴﺴ ًﺎ آﺧﺮ‬ ‫ﻗﺎدﻣـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺘﻮ اﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ ا‪A‬ﺑﻴﺾ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻮﺻﻴﺔ ﺗﻈﻞ ﺳ ــﺮ ًا ﻃﺎﻟﻤﺎ أراد‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻧﺎدر ًا ﻣﺎ ﻳﺒﻮح ‪-‬ﻻﺣﻘﺎً‪ -‬ﺑﺒﻌﺾ ﻓﺤﻮاﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ا‪A‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪،‬ﻫﻮ ﻧﺘﺎج ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﺗﺪاول اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻛﺄﺣﺪ "ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ" اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺮة‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻳﺪﺧﻞ ﻗﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻳﻌﺮف ﺳ ــﻠﻔﺎ اﻧ ــﻪ ‪ -‬ﺣﺘﻤﺎً‪-‬‬ ‫ﺳﻴﻐﺎدره‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻌﻠﻮم‪ ،‬أﻗﺼﺎه ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫أو اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وأذﻛﺮ أن رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ا‪A‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ا‪A‬ﺳ ــﺒﻖ ﺧﻮﺳ ــﻴﻪ‬ ‫ﻣﺎرﻳ ــﺎ أﺛﻨﺎر‪ ،‬ﺳ ــﺌﻞ ﻋﻘﺐ ﻓ ــﻮزه ﺑ ــﺪورة ﺛﺎﻧﻴﺔ ‪،‬ﻋﻤ ــﺎ اذا ﻛﺎن ﻳﻌﺘﺰم‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﺪورة ﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎب‪ ":‬ﺑﻌﺪ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎس‪ ..‬وﻫﺬا ﺧﻄﺮ"‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫أن أﺛﻨ ــﺎر ﻟ ــﻢ ﻳ ــﻒ ﺑﻮﻋﺪه ‪ ،‬وﺳ ــﻌﻰ ﻻﺣﻘ ًﺎ ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑ ــﺪورة ﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻗﺎل ﻟﻪ‪" :‬ﻛﻔﻰ"‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼﺮي "اﻟﻤﻐﺎدر" ﻋﺪﻟﻲ ﻣﻨﺼ ــﻮر‪ ،‬ﻗﺪم وﺻﺎﻳﺎه ‪-‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ان ﻳﻐﺎدر ﻣﻮﻗﻌﻪ‪ -‬ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﻀﻊ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ "ﻓﻲ اﻟﺪرج" ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ا‪A‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫آﺛ ــﺮ أن ﻳﻌﻠﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤ‪ ،o‬ﻓﻀﻤﻨﻬ ــﺎ ﺧﻄﺒﺘﻪ اﻟﻮداﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻮﺻﻴ ًﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ ﺑﻨﺴﺎء ﻣﺼﺮ ﺧﻴﺮاً‪ ،‬وﻣﺤﺬر ًا ﻣﻦ "ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ" وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻠﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻮﺻﻴ ًﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺄن ﻳﺤﺴﻦ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻌﺎوﻧﻴﻪ‪،‬‬ ‫وان ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻃﺎل إﻫﻤﺎل اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺄن ﻳﺤﻔﻆ اﺳﺘﻘﻼل اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫وﺻﺎﻳ ــﺎ ﻋﺪﻟﻲ ﻣﻨﺼﻮر ﻟﻠﺴﻴﺴ ــﻲ ﺗﻨﻀ ــﺢ ﺑﺎ‪7‬ﺧﻼص ﻟﻮﻃﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻴﺾ ﺑﺎﻟﺼﺪق ﻟﻤﻦ ﻳﺨﻠﻔﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي أﻣﻀﻰ ﺑﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أﺣﺪ ﻋﺸ ــﺮ ﺷ ــﻬﺮ ًا ﻓﻲ ﻇ ــﺮوف ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺪﻗ ــﺔ واﻟﺤﺮج‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﻠﺺ ﺗﺤ ــﺖ وﻃ ــﺄة اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﺧﻼﺻ ــﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﻓ ــﻲ دوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﻓﻲ ﻃﻮر اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺑﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻮ ﺑـ‬ ‫"ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﻮداع" ﻳﺮﺳ ــﻲ أﺳ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ "ا‪A‬وﻟ ــﻰ" ﻣ ــﻦ ‪ ١٩٥٢‬وﺣﺘ ــﻰ ‪ ١١‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪،٢٠١١‬‬ ‫وﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ "اﻟﻼدوﻟ ــﺔ" اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى ﻋﺎم ﻣﻦ ﺣﻜ ــﻢ ا‪7‬ﺧﻮان‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫أﻗﺪم دوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻋﻤﻠﻴﺔ وﺿﻊ‬ ‫أﺳﺴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪.٢٠١٣‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻟﻌﺒ ــﺖ ا‪A‬ﻗ ــﺪار دور اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺤﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ اﻟﺠﻠﻴ ــﻞ ﻋﺪﻟ ــﻲ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺼ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻰ ﺳ ــﺪة‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻦ ﻋﺸ ــﻴﺔ وﺿﺤﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬أو ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ اﻟﺮﺟ ــﻞ ﻗﺪ ﺟﻠ ــﺲ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻰ ﻣﻘﻌ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﻦ ﻗﺮرت ﺛ ــﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ – ﻛﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ ﻳﻜﻮن ﺑﺤﻜﻢ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ -‬ﻟﻤﻘﻌﺪ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﻇﺮف اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺤﺮج وﺛﻘﻴﻞ اﻟﻮﻃﺄة‪ ،‬وﺣﻴﻦ اﺳﺘﺪﻋﺎه‬ ‫اﻟﻈﺮف اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺗﺴﻠﻢ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻛﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ ﻣﺆﻫ ــﻼً ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻋﻼن دﺳ ــﺘﻮري اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻻﺳ ــﺘﻼم ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ" ﻣﺆﻗﺘﺎً"‪.‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ أن ا‪A‬ﻣﺮ ﻛﺎن ﺳ ــﻬﻼً‪ ،‬وأن اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫ﻗﺪ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺘﻄﻠﻌ ًﺎ اﻟﻰ ﻓﺮﺻﺔ او إﻟﻰ ﺳ ــﻠﻄﺔ أو ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﻟﺠﺎه او ﺳﻠﻄﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻈﺮف اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻗﺘﻬﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺪع ﻟﻤﻦ ﻳﻘﺒﻞ‬

‫‪moneammostafa@gmail.com‬‬

‫اﻟﻤﻬﻤﺔ "اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ" ﺗﻠﻚ أدﻧﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﺒﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ أو‬ ‫ﺑﺠﺎﻫﻬﺎ وﺳﻠﻄﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻗﺒﻞ ﻋﺪﻟﻲ ﻣﻨﺼﻮر ﻣﻬﻤﺔ اﻗﺘﻀﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﺤﻤﻞ روﺣﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻔﻪ وان ﻳﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ا‪A‬ﺷﻮاك‪ ،‬ﻣﺴﺘﻠﻬﻤ ًﺎ آﻣﺎل اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﻼص ﻫﻮﻳﺔ ﺷﻌﺐ‪ ،‬وإرث وﻃﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺑﺮاﺛﻦ ﻋﺼﺎﺑﺔ ﺗﺠﺮأت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺘﻰ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻳﻦ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺮاﺣﺖ ﺗﻘﺘﻞ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻳﻦ وﺗﺤﺮق‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻳﻦ وﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻤﺰﻳﻖ أوﺻﺎل وﻃﻦ ﺑﺎﺳﻢ دﻳﻦ ﻫﻮ ﺑﺮيء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻣﻦ أﻓﻌﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﻘﻮد ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻣﺘﻠﻚ "ﻫﻴﻜﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ" ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫" دﻳﻜﻮر" اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺑﺮﻟﻤﺎن ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﺳﻠﻄﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻨﺪﻫﺎ إﻋﻼم ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﻓﻀﺎء ﻛﺎﻓﻴﺎ ‪7‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﻐﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﺮاد ﻟﻬﻢ أن ﻳﻌﻠﻤﻮه‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﺪارس ﺑﻼ ﺗﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻰ ﺳ ــﺎﺣﺎت ﻋﺮض ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻠﻤﻮ اﻟﺪروس‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ زﺑﺎﺋﻨﻬ ــﻢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻨﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‪ ،‬ﺗﺤﻮﻟ ــﺖ ﺑﺪورﻫﺎ اﻟﻰ اﻣﺎﻛﻦ ﻳﺘﻮاﻋ ــﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻻﻃﺒﺎء ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮﺿﺎﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘﻘﺎء ﻓﻲ ﻋﻴﺎداﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ‪ -‬وﻻ ﻳﺰال‪ -‬ﺷ ــﻮارع ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟ ــﻰ ﻛﺮاﺟﺎت وﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﺤﺴ ــﺎب اﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻄﻮة "اﻟﺠﺴ ــﺪﻳﺔ" ﻳﺒﻴﻌ ــﻮن اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻟﻄﻼﺑﻬﺎ ﻟﻘﺎء ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎﻟﻲ ﻳﺪﻓﻌﻪ ﻃﻼب اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺻﺎﻏﺮﻳﻦ‪....‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻼﻣﺢ وﺳ ــﻮاﻫﺎ اﻧﺘﺠﺘﻬﺎ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎس‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﻘﻮد ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬اﻋﺘﻠﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﻘﻌﺪه ﺑﺎرادﺗﻪ وﺑﺴﻴﻔﻪ ﻻ‬ ‫ﺑﺈرادة اﻟﻨﺎس وﻻ ﺣﺘﻰ ﺑﻘﺒﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬أﻣﺎ وﻗﺪ ﺗﻐﻴﺮت ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﺻﺒ ــﺢ ﺻﻨ ــﺪوق اﻻﻧﺘﺨ ــﺎب ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً‪ ،‬وﺻ ــﻮت اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻫ ــﻮ اﻟﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻌﺒﻮر اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﻰ ﻗﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎن ﺛﻤﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬

‫‪E+ F G3 # G H+‬‬

‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب واﺳ ــﻌ ًﺎ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺗﺮﺳ ــﻲ أﺳ ــﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﺑﺘﺪاول ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺮاﻗﺒﻬﺎ ﺑﺮﻟﻤﺎن ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﺟﺎء‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺮﺻﺪ أداءﻫﺎ اﻋﻼم ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻳﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ ﺳﻘﻒ‬ ‫ﻗﺎﻧ ــﻮن ﻻ ﻳﻤﻴ ــﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺪﻳﻦ أو اﻟﺠﻨ ــﺲ أو اﻟﻌﺮق أو‬ ‫اﻟﻠﻮن أو اﻟﺜﺮوة او اﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‪،‬ﻛﺎن ﻣﻔﺮوﺷـ ـ ًﺎ ﺑﺄﻟﻐﺎم‪،‬ﻗ ــﺎم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ "اﻟﻤﻐﺎدر" ﻋﺪﻟﻲ ﻣﻨﺼﻮر‪ ،‬ﺑﺎزاﻟﺘﻬﺎ ﺑﺸﺠﺎﻋﺔ وﺑﺈﻧﻜﺎر ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠ ــﺬات‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻗﺮر ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟ ــﺬي ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﻣﺮﺳﻲ اﻟﻰ ﺑﺮﻟﻤﺎن ﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻪ اﻻﺧﻮان واﻟﺴﻠﻔﻴﻮن‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ اﻣﺘﻠﻚ‬ ‫ﺷ ــﺠﺎﻋﺔ ﻓﺮض ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارىء ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻧﻔﻼت اﻣﻨﻲ ﻛﺎد ﻳﻌﺼﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ ﻋﻘﺐ ﻓﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣﻲ راﺑﻌﺔ واﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ ﻗﺮر ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺧﺎرﻃ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻴﻀﻊ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺮر اﻟﻐﺎء اﻟﻌﻔﻮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﺻﺪره ﻣﺮﺳ ــﻲ ﺑﺤﻖ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﺘ ــﺎة اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ا‪7‬رﻫﺎب‪ ..‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻓﻘﺪ اﻣﺘﻠﻚ ﻋﺪﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺷ ــﺠﺎﻋﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻛﺎﺳ ــﺤﺔ أﻟﻐﺎم ﺟﺴ ــﻮرة ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﺗﺪﺷﻴﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪...‬‬ ‫وأﺧﻴ ــﺮاً‪ ..‬ﻋﺪﻟﻲ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻫﻮ أول ﺣﺎﻛﻢ ﻣﺼ ــﺮي ﻣﻨﺬ ﻗﺮون‬ ‫ﻳﻐ ــﺎدر ﻗﺼ ــﺮ اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻏ ــﺎدر ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻘﻮه إﻣﺎ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻘﺒﺮ وإﻣﺎ اﻟﻰ اﻟﺴ ــﺠﻦ‪ ،‬ﺛﻢ ان ﻋﺪﻟﻲ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻫﻮ أول رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺼﺮي ﻳﺴ ــﻠﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪..‬ﺛﻢ إن ﻋﺪﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺠﻠﻴﻞ اﻟ ــﺬي اﺑﻜ ــﻰ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﺨﻄﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮداع ﻫﻮ ﻣﻦ ﺻﺎن ﺑﺴ ــﻠﻮﻛﻪ اﻟﺮﻓﻴﻊ وﺑﺄداﺋﻪ اﻟﺮاﻗﻲ ﺳ ــﻤﻌﺔ ﻗﻀﺎء‬ ‫ﻣﺼﺮي ﺷ ــﺎﻣﺦ ﺣﺎوﻟﺖ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﺗﺸ ــﻮﻳﻬﻪ واﻟﻨﻴﻞ ﻣﻨﻪ‪...‬‬ ‫ﺷﻜﺮ ًا ﻋﺪﻟﻲ ﻣﻨﺼﻮر‪.‬‬

‫‪Q_Y E /‬‬

‫ ‪ $‬‬ ‫ ‪ %s * E‬‬ ‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪$ $I2 G H+‬‬ ‫‪Q "9 [e Z/ 0+‬‬ ‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫ ‪$ $I2 G H+ J‬‬ ‫ ‪h" L C ]" 4 t 4‬‬ ‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫ ‪k ;E *&Z/ E‬‬ ‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫ ‪*T " f * E‬‬ ‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪őãč‬‬ ‫

‬

‫ ‪ % i 5Z‬‬

‫‪!a..g7 g W‬‬ ‫ ‪ 4e Ie¨H ©D ¡¨ G* ,eIe H‬‬ ‫‪ e¨vG* ¦ - ,eIe H‬‬ ‫‪ s 6K {¨Ha-K {0‬‬ ‫*&‪L¦ - e F L¦ - J2e /‬‬ ‫*‪ ¢eD{vG*K 4¦¨ G‬‬ ‫‪¢efJ{G* ¢¦M3¦fG*K‬‬ ‫‪ Gz+ ¢K3z jM‬‬ ‫‪ ©D £I&* ¢¦ H'¦MK‬‬ ‫‪ i 6a H i £H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ *(‪ «M ªzG* ¡¨1*{G* ¨ E‬‬ ‫*‪ ep ¨JK{G* ¡H ¡¨ G‬‬ ‫‪ ¤¨D J2¦/K i¨HaE&* =4‬‬ ‫‪ ¡¨ :*¦ F £j¨ 0&* =4K‬‬ ‫‪ M ªzG* J2a< =4K‬‬ ‫‪4e Ie¨H © :*¦H ¡H ¡M{1%µ* ¡¨ G* H‬‬ ‫‪¢e G* 2a< ¡H h4e M eH‬‬ ‫‪¡¨MÎH i¨Ie . ¡< M µ 2a +K‬‬ ‫*(‪¡H ¢¦HK{sH £I&* Tµ‬‬ ‫‪ i¨Ie I(µ* £E¦ 0‬‬ ‫ *‪ ¢¦M3¦fG* ¢efJ{G‬‬ ‫‪ {¨£ jG* i 0 ¢K2¦ M‬‬ ‫‪ 1*2 3¦ G* ¡H £GK‬‬ ‫‪ "eN +e 6 eH4¦+" 4e Ie¨H‬‬ ‫‪iM3¦fG* ªaM'¦H ¡H e£/4e1K‬‬ ‫‪ £Ge D&* F © sM eH‬‬ ‫*‪ 8¦G* la - ©jG* i¨p £G‬‬ ‫‪©D *aN +&* ¢¦<4¦jM µ £D‬‬ ‫‪ ¡¨ G* {0‬‬ ‫‪ £1¦¨ 7K £)e IK £Ge :&e+‬‬ ‫‪ £ Fe HK £FÎH&*K £<4*}HK‬‬ ‫‪ep ¨JK{G* © H ¢&eFK‬‬ ‫=¨{ ‪ { +‬‬ ‫ ‪ { «sj G* Ge Ge+ § M eH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ =4 eN Fe 6 {s‬‬ ‫‪X MR G‬‬ ‫*&‪ 4aMK { MK aJe M ¤I‬‬ ‫*‪iM3¦fG* ¢efJ4 e£ M ©jG* i¨p £G‬‬ ‫‪ £I*3%* la 6K £ ¨<&* k <&* aEK‬‬ ‫*(<‪e£ ¨Ge -K iM3¦fGe+ £+ep‬‬ ‫*‪eNI¦ 6K eHÎ 6 e£¨D ¢K{M ©jG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪hep<(µ* 2*ajH* ©D t «jM eH ¦JK‬‬ ‫‪e=¦¨G* i 9eM{+‬‬ ‫ ‪h*{ j 6µ*K *'¦ G* ¡ G‬‬ ‫‪ ©GKaG* E¦ G* ©D ¨G‬‬ ‫‪ 94&µ* F ©D ¡¨ G* ¦ sD‬‬ ‫‪L{f G* KaG* H i )e 9‬‬ ‫‪ ¡¨ D i¨ «E ©D e F‬‬ ‫‪h*{ j 6µ*K *'¦ G* ¡ G‬‬ ‫*&‪ E¦ G* ¦J ¡M‬‬ ‫*‪{.'¦ G*K 5esG‬‬ ‫‪"©HÎ 6(µ* ¢Ke jG* i G‬‬ ‫*&‪2¦ - ¢&* e£¨D 9{j M µ‬‬ ‫‪,{.'¦H i¨ ¨ 0 i¨GK2 i 0‬‬ ‫‪©GejGe+K ,eIe G* ue «M(µ‬‬ ‫*(‪ Ge G* F ©D {)e «G* e M‬‬ ‫< § *&‪ G3 E¦M ¢‬‬ ‫*(‪iM3¦fG* ¢efJ4 heJ4‬‬ ‫‪ "ep ¨JK{G* © G ¦ sG* 2¦ -K‬‬ ‫ ‪ : @Dr_Abdulrahman_ – 6718388 :‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ "‪8 @$ v /" "c *Z Z P‬‬

‫ ‬

‫ ‪o $ vK L = $ K L *4L# h" %‬‬ ‫‪n + F ] Y *9 9/ w] / h$ O %7 +‬‬

‫» ‪!“Z ,T”) «u‬‬ ‫‪ ©D ¤-¦ + $µ2(ÎCCG " CC¨D4" gJzM CCG‬‬ ‫*‪ l{/ ©jG* ,{CC¨1&µ* iCC¨ 6e){G* leCC+evjIµ‬‬ ‫‪ © ¨G gJz¨ 6 ¢eF ¤CCI&* H ¡H {CC +‬‬ ‫‪ ¥5¦D ¢&* eCC Ge:K © ¨ G* CC ¨){ G ¤CC-¦ 8‬‬ ‫'‪ ÎD e£+ j jM ©jG* iCC¨f G *{ I aF‬‬ ‫‪¦H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ heJzG* $e < ¤ I ¨D4 sM © G iCC/e0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ iCC¨ v G* ¥*¦CC 6 ¡CCM{¨mF CC H ¤CC ;&*K‬‬ ‫*‪ *zCCJ ,}CCM{ Ge+ iCC¨F3 iCCM{ G* iCC¨<e pG‬‬ ‫‪ ©CC<e j/µ* eCC£ E*K iCC¨D¦G&eH §CCG(* CC/*4‬‬ ‫*‪ µ%* LaCCH § < ¤CCj G&* ªzCCG* ©CC 6e¨ G‬‬ ‫<‪ §CC < leCC<e pG* aCCE&* eCCJ4efj<e+ eCC‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪ µ le+epj 6* $e + ,}M{ G &e¨J e‬‬ ‫&‪T H CC94‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡H { G* e <(µ i/e0 ¢K2 i¨F3 iM4¦ 7‬‬ ‫&‪ e£j¨J*{F eCC «M‬‬ ‫‪N * i¨ v G* ¥zCCJ CC )e 1‬‬ ‫‪ ¡¨-e¨s G ¢*2a£ G* ¡H&µ* *{ I*K § 9¦ G‬‬ ‫*‪ CC6e G* F iCCM2e jEµ*K iCC¨<e j/µ‬‬ ‫‪ { H ©D e £jJ*{F ¢&* Tµ(* e J{ - aCC¨F&ejGe+‬‬ ‫*&< ‪ lef.(µ {¨ 8 ns+ ¨G(*K a G* ¡H §CC‬‬ ‫‪ G3‬‬ ‫‪ iCC Ma G* iCCM{ G* iCC G* ©CCD‬‬ ‫ *‪ *}CCM µ }CC G iCC F aCC/¦- iCC¨ M{=¦ ¨£G‬‬ ‫‪ "k<eH" ©J ¡¨ 64*aG* {¨X sMR ¨EaG* eJe H‬‬ ‫‪ © - ¢&* ¡ M iCC jvH ,a< ©Ie H CC s‬‬‫*‪ a G*K i ¨ « G*K sG*K h*¦ G*K {¨vG‬‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬

‫‪ i 8e1 ¤CC H ¡CC ¨jH {CC¨= CC¨EaG* eCC£G¦GaH‬‬ ‫*&‪ eCCJ4z/ ¢&* §CC < kCCTG2 iCC G* leCC 6*42 ¢‬‬ ‫‪ F ©GejGe+K iHe j 6µ* © M aE eJ4a HK‬‬ ‫‪ ¦J ª&*4 K&* ¦ 6 K&* ¦CCE ¡H e£ «Ee M eCCH‬‬ ‫*‪ ©D i F CCGK h*¦ G*K CCsG* ¡< $*¦CCjG‬‬ ‫*‪ a G*K { G* +e H {¨vG* e£ +e M eH i G‬‬ ‫‪ a G* ¡ 6esH ¡HK wG(* hzCC G* +e H‬‬ ‫*&‪"kCC 6(*" iCC¨ M{=¦ ¨£G* ©CCD eCC£ +e H ¢‬‬ ‫‪ µ ¥eCC H §CC < ÎCC1 µK iCCEa+ K{CC H‬‬ ‫‪ t/{M *z£G § 9¦ G* L¦CC 6 ¤G {1%* §CC H‬‬ ‫‪ t¨s G* g¨-{jG* © - aE k<e G* ¢&* ,aCC +‬‬ ‫*‪ k<e G* «)e I F $e¨ 7&µ* ¤+ j - ªzCCG‬‬ ‫‪ § 9¦ G* ©J ,a0*K i F ©D iG¦ H‬‬ ‫‪ e¨/&µ* ¤j.4*¦- ªzG* Ma G* {¨ jG* ©D‬‬ ‫‪ §CC 9¦ G* ¡CCH &*¦CC 6&* iCCGe0 µK 4¦CC - µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ aCCE CCGzG 4K{CC G* CCG CCHepG* §CC G‬‬ ‫‪ +e M G ¢(* §CCj0 e£ H 4*{CC 9 E&µ* CCf MR‬‬ ‫*‪ kCC¨fm- CCH*¦< aCC0&* CC 7 µK *zCCJ kCC<e G‬‬ ‫*‪ . iCCM}F{ G* iCC G iCC¨I¦<{ G* ,4¦CC G‬‬ ‫¦‪ §G(* ¥{M¦ - CCMa G* © G* {CC¨ jG* §CCG‬‬‫*&‪ e£¨D k<e G* 9{ G* l*3 iHavG i¨/¦GaM‬‬ ‫‪ { Ge+ E*¦G* ¡H vj - CC)e 0 k ¨G‬‬ ‫*(‪ ª{CC fG* CC G* ¦CCD iCC¨I¦F CC)e 0 eCC I‬‬ ‫‪ ©I¦ G* eJ4a + { 7ef G* e -µe+ 4a-‬‬

‫*‪ ¤CCjfvIK ¢¦CC<{ G Tµ(* ueCCjH {CC¨= eCC -‬‬ ‫*‪ ©D gv G* ¥zCCJ iCCM{ G*K iCC¨:*{EK{¨fG‬‬ ‫‪ kIeF e£ H §GK&µ* i 8e1 4¦ G* ¡H {CC¨mF‬‬ ‫‪ e jE* 4{CCf- ,}¨ H iCC¨D{ H lÎCCJ'¦H l*3‬‬ ‫&‪ §j0 L{ 6 ¤I‬‬ ‫<‪Q * Tµ(* G* Gz+ 6e G* iHe‬‬ ‫‪ j+ gv G* e£¨D j j- µ ©jG* *¦0&µ* ©CCD‬‬ ‫*‪ le¨/¦GaM&µ*K aCC)e G* l{CC¨ - lÎCCJ'¦ G‬‬ ‫< ‪ ©CC)af G* CCE¦ G* ¢&* Tµ(* 4¦CC G* {CCH §CC‬‬ ‫*‪ gf + {¨ jM G ©f G* ¢*a/¦G* ©D {E ªzG‬‬ ‫*‪ ¢eH}G*K ¢e CC G* le¨ G ©f G* leCCfmG‬‬ ‫‪ { G e£¨D i¨ ¨ 0 i/e0 µ iGe0 §G(* L2&*K‬‬ ‫*&‪ K&* + *KaCCG* § < *aCC/K ¢(*K ¢¦CCIeE K‬‬ ‫‪ i ¨ 0K iCC M{E kIeF NeCC )*2 kCC<eH {CC1%e+‬‬ ‫‪ 5¦CCsM µ §CC 9¦ G* CC E l*K2&* ¥aCC < ¡CC G‬‬ ‫*‪ ¥{¨= k<e G‬‬ ‫*‪ $eFzG* i¨ 0{H ,4K{ 9 © ¨ G* ¨){G‬‬ ‫*‪ GzG CC H Î+ *zJ CC M ©CCf G* ª{CC G‬‬ ‫‪ CCM5 µ ©CC ¨ 0 ¥5eCC0 ªzCCG* CC«M¦ jGeD‬‬ ‫‪ eJe<aj 6* iCCM¦ < i+epj 6* §G(* aCC j 6* ¤¨D‬‬ ‫*‪ a j M ¦¨G* a0&* µ ¢&* {¨= ©De mG* oK4¦ G‬‬ ‫‪ i¨ ¨f: ip¨j F 2eCC0%* e£ M kCC<e G* ¢&eCC+‬‬ ‫‪ ¦CCJ eCCHK kCC<eH ¦CCJ eCCH *42(* CC£ E*¦ G‬‬ ‫*(‪ eMY { 0 eN H a M G e £ ¨+ }¨¨ jG*K kCC 6‬‬ ‫‪ nMasjG* aMa/ ¦J *zJ e +4 ifv G‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ iH5&µ* ©CCD L{f G* iCCE4e G* KaCCf‬‬‫*‪ $*5(* h{CC G* {CC I ¦CCs- ©CCD iCCM4¦ G‬‬ ‫‪ § < a 6&µ* 4e + §CCG(* iH5&µ* - 4eCC H‬‬ ‫*&‪ MafG* ¢&µ eM4¦ G CC «D&µ* 4e¨vG* ¤CCI‬‬ ‫‪ § < ,{ G* i£f/K <*2 $Ψj 6* ¦CCJ‬‬ ‫*‪ ¡H aMa G* ¤CC < {CCf< eCCH ¦CCJK CC sG‬‬ ‫*‪ ¢¦CCD{j M ¡CCMzG* ¡CC¨¨+{ G* ¡CC¨fE*{ G‬‬ ‫‪ ¢&* ¢K{CCfj M CC£ G eCC G* $¦CC +‬‬ ‫&‪ eH ¦JK *$¦ 6 {mF‬‬ ‫*‪* i¨+eJ4(µ* {CC 8e G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e 9K&µ* 8K&* ªzG* eHK *'¦ G* u{ M‬‬ ‫‪ h{ G* ¢&* K&* "aCCsG* *zJ §G(* eM4¦ 6 ©CCD‬‬ ‫‪ ¤CCj¨GK'¦ H ¡CCH CC jG* ¢%µ* KeCCsM‬‬ ‫<¡ ‪ k 8K ©jG* i¨.4e G* iCCp¨j G* ¥zJ‬‬ ‫*(‪ leMµ¦G* K} + iM4¦ G* iCCH5&µ* e£¨G‬‬ ‫*‪ 2*aH(* ¡< ©CC+K4K&µ* 2es-µ*K ,aCCsj G‬‬ ‫*‪ iFej G* is 6&µe+ iCCGaj G* i 94e G‬‬ ‫‪ §CCG(* iCCM4¦ G* ,eCC 6&e G* kCC 8K §CCj0‬‬ ‫‪ © D ¡¨+ ª4¦CC G* g G* CC M ¢&* aCC0‬‬ ‫*‪ Î+ ¤¨ :*¦H j M ªzG* afj G* eCC G‬‬ ‫‪ { jG* leCC HK i 04 ÎCC+K ,2*¦J‬‬ ‫*‪ i¨ ¨ G* le¨ ¨ ¨ G* eCC£ HK ©CCHÎ 6(µ‬‬ ‫*‪ )*{/ ©CCD L{1&µ* ©CCJ 4eCC - ©CCjG‬‬ ‫*(‪ oasjI e sf 8&eD ª4¦ G* g G* ,2e+‬‬ ‫&‪ ¢(eCCD *zCCG "*$¦CC 6 CCE‬‬ ‫<‪µ*K &*¦CC 6&µ* ¡CC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¡H 7 § < ¢¦ M ¢&* © f M µ *'¦ G‬‬ ‫‪ ª4¦ G* g G* $eCC +&e+ eN jD aCC 7&µ* ¦J‬‬ ‫‪ {- ¡< CCGe G* § 9e jM CC¨F eCC I(*K‬‬ ‫*&‪ {£ G* ¢¦Ie M $eCCM{+&µ* ¡¨¨Ia G* CCbGK‬‬ ‫< ‪ ¡H KaCCfM ¡Mz G* ¡CC¨D{ G* ªaCCM&* §CC‬‬ ‫*‪ iCC M{/ ©CCD ¢e CCM{ 7 eCC £I&* tCC 9*¦G‬‬ ‫*‪ ª4¦CC G* gCC G iCC¨<e pG* ,2eCC+(µ‬‬ ‫‪ ¢&e+ iCC .e G* i ¨ sG* CC; ©CCD iCC 8e1‬‬ ‫‪ ¦12 £ 6 a 6&µ* 4eCC + eM4¦ 6 iCC¨=e:‬‬ ‫*‪ §j0 eM4¦ 6 §CCG(* i¨+eJ4(µ* leCC<e pG‬‬ ‫‪ ¨ j M ¡CC¨¨+eJ4(µ* ¡CCH e N M{D aCC/¦M‬‬ ‫*‪ ¤+4esM ¤I&e+ <}G‬‬ ‫‪ kIeF eH ,e 6&e G* ¥zJ ¢(eCCD f Ge+‬‬ ‫‪ aMK}j+ ¡ 7*K l42e+ ¦G e ¨D oasjG‬‬ ‫*‪ iFej G* is 6&µe+ {sG* ª4¦ G* ¨pG‬‬ ‫‪ h}0K i¨+eJ4(µ* le ¨ jG* Da- fE‬‬ ‫*‪ CC6{sG*K iCC¨E*{ G* leCC¨ ¨ ¨ G*K Ö‬‬ ‫*‪ © 9*4&µ* §G(* Ö* h}0K ©I*{M(µ* ª4¦mG‬‬ ‫*‪ § < e£ ¨ / kCC j/* ©jG*K iCCM4¦ G‬‬ ‫‪ aMK}- iCCGKesH ª4¦CC G* gCC G* CCjE‬‬ ‫‪ iCC¨<{ G iCCM¦ - iCC<{p+ aCC 6&µ* eCC I‬‬ ‫‪ © f M le+evjIµ* ©CCD ¥5¦D Î1 ¡H‬‬ ‫*&‪ gs + {CCMa - E&* §CC < CC+e - ¢‬‬ ‫‪ CC¨ - ¡CCH *$aCC+ eCC G* *zCCJ iCC¨<{ 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ Îj)ÎG Ge G* {f< iM4¦ G* l*4e G‬‬ ‫*‪ ¨p G <aG* ¨ -K ª4¦CC G* © :¦G‬‬ ‫*‪ {sG* ª4¦ G‬‬ ‫‪ {M5K tM{ - © M µ ¤I(eD f Ge+‬‬ ‫*‪ ¢&e+ ª{CC¨F ¢¦/ ©CC M{H&µ* iCC¨/4evG‬‬ ‫*‪ iG}£HK iCCIeJ(*" iCCM4¦ G* leCC+evjIµ‬‬ ‫‪ ¢%µ* ¡ 7*K ¡CCH h¦ GeD "{CCMK}-K‬‬ ‫‪ ¡¨He< fE e£ H e+¦ H ¢eF eH 9‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ a 6&µ* EK ©CCD e£G3ev- ¢&µ oÎCC. K‬‬ ‫<‪ ªzG* ¦J g 6e G* kCCE¦G* ©D ¥a0 aCC ‬‬ ‫*&‪ iH5&µ* Ee - §G(* {H&µ* i ¨ 0 ©CCD L2‬‬ ‫*‪ iM4¦ G‬‬

8 e

! ( ) -

T & z 497Z

T P I#

" 9/ F{ ) !!( | e£ + iMe 0 "¡¨ ¨I }M}<" {1e G* ©F{jG* E /&* ¡H ¥{ I k D iCC¨)e G* i¨F{jG* L{ G* LaCC0(* §G(* 4*aE&µ* ¤CC-2eE CC/4 g0e 8 ¡< CC)e G* &e 6 e GK {CC¨ 8 } H ¦0 CC6e G* CC6 aT T ¡H ,{)*aG N*{CCMaH ¡¨X < ªzG* G* } H ¤CCI( * {Hzj+ heCC/&* " }CC G* R JaI* {¨ 0 ;¦H ¡H ¤G eCCM N*{1'¦H iM{ Ge+ i¨HavG* {CC)*KaG* ¨ D 1 §CC < ¤I&* aM ¥{CC£ HK ¡ H /4 CC)e GeD CC/{G* i/4evG* e G&µ* ¥zJ ¤ H 4a H iM{ G* §£ H ©D ªe G* © jsM e f0e 8 ¢eF $e G* ©D {MaH e D "©CCIÎ G* {Ma G* ©D M& *4 eH ¤CCG&e D §£ G* gCC0e 8 O &e M /{G* ; ©CCHeH&* G* *zJ 6* {Fz- µ ¦CC/4&* {CC¨ 0 i+e/(µ* l*3 §CC j¨D *'¦ G* I iM{ G* J&* ¡H ¤CC +e MR ¡CCH F ¤I¦J{ M *3e G L{¨G ¤j¨+ ©D ;¦ G* *zJ ,4eM5 /{G* 4{E eJa < ¤j+e 8&eD {Ma G* } H §G(* /{G* 12 )e G* l*{Mzs- =4 ¤¨HaE ¡H $eCCHaG* ¨ - 4*}CCH eH&* NeCC E*K ¥a/K eCCHa < iCC JaG* ©jG* ¤j/K5 ,a<e + 4*} G* uK{/ a «M {Ma G* ¢eF ¡¨j¨DesG* T ¦12 Tµ(* e f0e 8 i J2 M GK i J + i 9{ F - kIeF Ne0{ 7 ¤G a D ¤ 94&* i<*45 ©D {Ma G* *zJ ,4e j 6* aM{M {1%* 4*}H ¨ pG* ¤ j M ªzCCG* {Ma G* 2{CC I* . *{CCj0*K G CC+ eCC¨D*K H&µ {j 7* ifsH CC+ ¦ M ¦JK N*2¦ I ¥aM ©CCD 62K {CC1% * heCC + T Ne «M&* £H a¨pG* e G* D rÎ G* ©D k ¨G iG&e GeD eHe : 4&* ¦J ¡H jM{E ©D 4&Q * CCG ¦ M ¦JK )e G /{G* 2eCC< )e G* 24 "¤I¦ j - *3e D /{G* *zCCJ ¡H Ne 8Î1(*K Ne < {CCmF&*K ¢¦ / ¡/ «D ¡H ¦ 9¦ G* *zJ =eD {¨ 0 ¤I& * G k E $e p+ R {Ma G* J ¤G&e ¨G e£¨ mH {fF&*K iM{ G* ©HesH §G(* gJ3K /{G* i¨ = i )e< ¡CCH ¤I(* ¡ M µ ©Hes G* heCC/&* " {CC M ©CCIÎ G* gfT - ¤-4*2(* ©CCD ©:*{EK{¨+ h¦ 6&* e J CCJ L{1&* ,{H ¤CCG&e D i¨ jH i¨:*{EK{¨fG* kCCIeF a G ©Hes G* eE " CC G* iEe<(* ©CCD X RjD ¤b¨pH fE e <&µ* F {0K {¨ sG* *zJ $e/ §j0 G* T F ¤G ¢¦ s- I&* e Ge: eEK Nef «= /{G* e j 6* iCC E¦j G* eEK Ne H ©Hes G* r{1&eD "¢3(* ¤I¦ j - µ *3e G i¨J*{ G* ¥zJ ¤ I jM CCG ¡ GK ¤ 0 ©CCD k 64R&* ©CCjG* LKe G* l*{CC < ¥zCCJ eI4Ka 8 § < Re .e/ {¨ sG* *zJ ¨ 6K ¡H g D ¤ < a M ¢&* fE iM{ G* {CCjM ¢&* e Ma D&* 4{CCE ¨ «G* ¨04 ¡CCH {¨1&µ* aF&e- eCC GK i s G ¤CCGe M(* ©CCHes G* a G ¤+ 4ef1(* ©CCD g=4&* { 6 e J ªa¨ 6 ¤I3&* ©D CC J CC¨ mG* eHa < l*4*2(µ* « + ¢&* i +e 6 h4ep- Î1 ¡H iM{ G* J&* 42&* ={Ge+ ¤ I §G(* N*4¦D 42ef- ¤ H $*¦jIK N*a¨/ Ne ;¦H iM{ G 6{ ;¦ G* *z£G eCC j¨J*{FK e MKe 7 l{CCmF e FK ¤+ eCC - ¡CCH § fM ©F ¤M} G* {Ma G* *zCCJ j I ¢&* § < e -* *zG ¤CC+ *¦CC j0* ¤ j 6K *¦<&* i +4&* e H ¤)e +(* ¡H e - a G ,{jD ¦:&µ e H L{1&* *¦<&* i +4&* e H § fM ©F {mF&* kD2e 8 ¢&* G f 6 aE ¢eF ¢(* d4e G* ª}M}< G&e 6&* ¡G J3 ©D ¢¦ - e T e «M&* CCG&e 6&* ¡GK i G* ¥zJ CCmH kCC 6 K&* T < N Xm R- ©jG* i G* ¨ 8e - e£+ -{ TF3 i¨f 6 4¦ 8K le:e 6(* ¡CCH {1%* *'¦ + j1&e 6 + ¡¨ ;¦ G* 4e¨j1* ©D « fG* q£ H Ge+ sj - i £- CC8Î1(µ*K iCCJ*} G* ¢¦ - ¢&* ¡CC G* ¡CCH J ¦CCJ "l*4*2(µ* « + ©D 2e +(µ*

{ H ©D ¤CCD{ j IK ¤CC H&eI eCCH eCCH&T * • ¢eCCH&µ*K ¡CCH&µ* ,2¦CC< ¦CC£D CCf j G* { G* § <K ª{ G* 4e G* ©D ¡CC¨ He G* CC6e G* ¢eF aCC D $eCC¨0&µ* ©CCDK iCC M{ G* ¦G §j0 CC£ J&* §CC < ¢¦CC H&eM §CC «H eCC ¨D eNb¨ 7 ¢¦ vM µK { H ©D Ja0K J¦F{ ¤+ l{H eCCHK *¦ - K& * *¦CCfJ3 e £H CC£¨ < T e£ 94&* ©D ¢Ka M ¡CCMzG* « + t H { H {CCH&µ* ÎCC j 6*K CC£ + iCCGK*} G CC8{ G* ©CCJK ueCC¨ G*K ¡CCM{ mj G* eCC1&* ªzCCG* ¤pHeI{+K ©CC ¨ G* 0 ©D L{fF iCCM¦GK&* 7e jIµ* CC6e 6&* eCC J ¢eCCH&µ*K ¡CCH&µ* ¢&µ ,2¦<K ©CC 6e¨ G* 4*{CC j 6µ*K ª2eCC jEµ* + ¢*¦CC1(µ* heCCJ4(* eCC£ H ©CCjG* iCC mG* T $*a<&µ* ¨ vj+ CC G* ,4¦ 8 ©D 6&* {CC G* ¤CC/¦G* ,2eCC<(* §CCG(* eCC «M& N * CCT jIK {- ©D CC« fG* eCC J(* e M&*4 aCC D {CC G ¤f¨ -K ¤He£H $*2& * ¡< ¤CC <e -K leMe G* T Î1&* ¢(* CC+ ¤CC-e¨GK'¦ + ÎCC 9µ* ©CCD iCC . ¢&* KaCCfMK l{CC¨ - aCCE eCC£-*3 4eCC G* T ¨f 6 * {CC.& a fG* ¤+ {CCH eHK 6e G* ,eCCIe G e Y T N * £G j IK J4Ka 8 CC¨ 9 § < k I* 2¦ jG i 0{ G* 5KeCCpj- {CC H k¨ D 4zCC G* e£¨ D CC6e G* G i+3e/ ,{CC 9e0 iCCE{ H e£ J'¦M eH l*4e£ G*K ,4e «sG* leH¦ H ¡H T ©D e£-eD ªzCCG* aT CC jG* 4e + eCCs G* §CCG(* H Î j 6µ* $¦ 6K 2e G*K hK{sG* 4e = i¨)*z G* h{ G* iCCT 6 ¢¦ - ¢&* 9{j M eCC£I&* ©JK © H&µ* eJ'Ke =K ©CC+{sG* e£ HK Ö* $e 7 ¢(* GzF eCC I&* §CC < aCC¨F&ejG* CC¨ j 6&* *{CC¨1& N *• F ©D ¡CC¨M{ G* h¦CC E ©D gCCsG* eCC G eCC ¨ GK eCC G leCC f G* CC jv + ¢e CCH ¤ 0 }M} G*af< ¡CC+ Ö*af< CC G* LaT CC G* ¤G ep G*K ª2eCCM{G* 4KaCC G CCJ{Ma -K Ö* H ¤CCHesjG* aCCF&* ªzCCG* ª2¦CC G* gCC GK eH =4 e£fIep+ NeCCHK2 ¤D¦EKK { H gCC 7 eJ'K¦ M ©jG* i 6¦ 6a G* leCCb G* « + ¤mf { HK iM2¦ G* esjG*

:$ L BC

e£-{m< Ö* eE&* $e1&µ* { H S C G*K {sG* fCI Ö* iIe F

e pM kI&* }M}< { H g 7 eM S ¨0{G*K re 7K& µ *K i0e G* ¡M2

Q

V F ?

W X CC M ¢eF ¤CCI&* Tµ(* iCC¨+evjIµ* l*{CC;e G* ¤)KaJK ¤CCI*}-T *K ¤CC I f 9 §CC < ,4aCC G* 5*{ G* ¡CCH ª{CC < CC ¨/ CC/4 ¤CCI&* CC=4 3(* ©CC j G eCC+N 3e/ *4¦CC «0 CC MK K& µ* N §G(* ¤jf F&* aE r4evG* ©D ¤-e 6*42 ¢&* KaCCfM iM{ G*K iCC¨-*4efvj 6µ* l*4a G* gCCIe/ 6e G* H 8*¦jG*K e -T µ* ©D {1%* *aN CC +R ¤-e ¨ -K ¤CC-Î+e H CC+ej- kCCI&*K ¤CCF4a 6e G* gCC0 ¡H ¥eCC M&*4 eCCH ¢(eCCD iCC ¨ s GK g G* ¢&* aCCF'¦M £-e ¨p -K CC£-µe j0*K a M GK le+evjIµ* ©D {H&µ* 0 aM{M ¢eF i¨+evjIµ* lÎ sG* ¡H aM}H §G(* i/e0 ©D ©D ¡¨<¦ j G* ¡CCH CC« fG* L{CC- k F CC+ i¨+evjIµ* iCCMe<aG* $g< ¢¦CCT sjM gCC G* ifsHK e<¦ - ¨ - K& * g : ¢K2 © ¨ G N gsG* ¡CCH {CC¨f G* aCC¨ 8{G* CCG3 ¢&* CC 7 µK ©D *{CC¨fF eCCN b f< CC ¨){G* CC sT MR CC¨p jG*K N ©jG* e£jIe H { G 2¦ - §j0 *¦<&µ* +eE G3 F =4K $*a<&µ* + ¥¦CC - ¢& * l2eF T ©+evjIµ* u*{jEµ* § < efE(µ* ¢&* Tµ(* gsG* ¡H « fG* ¦1 gf + e +4 e N 6¦jH ¢eF ¢*¦1(µ* heJ4(* gsG* sI ¡CCMzG* h{ G* ¡CCsI eCCH&T * • e )e+%* CC¨/K eCC ¨/ ¢(eCCD iCC ¨ G* {CC G §CC M µK iCCIe G* CC94&* iCCIe H 4aCCM iM2¦ G* CC94&* <2K ¨ jG* ©CCD eCC£ «D eCC£)eM{.&* 4eCCfF leCC<{f-K 5eCCpsG* ©CCD eJz¨-e 6&* M4a-K MaE ¡CCH5 ©D ¡¨H{s G ¡MaI ªzCCG* {¨m G* eCC ¨ -K eCC G $ÎCC « G* § M µ eCCI2Î+ ©CCD CC¨ 8&* FK CC£G ¤CC+ fEK iCC pG* eCC£ E*¦HK aCC)*{G* {CC H 4K2 T § G* g¨fsG* e£+ § 8K&* a D *3K *zCCJ nMa0 ©D H LK4 6K ¤¨ < Ö* §CC 8 § 8 eCCE eE ¤CC < Ö* ©CC 94 43 ©CC+&* {FzM e 94& N * ¢¦sj j 6 I(* CC 6K ¤¨ < Ö* ¢(eD *{¨1 eCC£ J& e+ *¦ 8¦j 6eD *{CC¨ G* e£¨D N e 04K iH3 £G N

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٤٥) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

D3 / U ;

K L7 "7 _W uE .. *+ !!u c } = L CC« + 4*{CC 8(* ¢&* ©CC-µe H aCC0&* ©CCD l{CCF3 ¢&* CCf 6 {£G* 6&* ¡CCH lÎHe G* {¨ 6 CC1 © f- §CC < ¡CC¨GK'¦ G* z G* §G(* g¨¨ jG* ¡H tGe G* D2 ©D efN f 6 ¢eF ¥Î<&* §G(* e¨ «G* eE ©D e£+ ¨ - ©D iCC¨:*{EK{¨fG* {.&* eCC «M& N * kGKe - eCCH {mF eCCMK 2ef G* tGe H kE¦G*K a£pG* {mF eMK e -ÎHe H e J(µ* g¨= eH{mF eM T K'¦ H µ ;¦H ¡H e J(* $*{/ 4a£ MR ªzG* T a<e jG* ©D CC;¦ G* g={M ¡¨0 i¨H¦ 0 ,{CC)*2 ª&* ©CCD l*$*{/(µ* e j 6* ¤CC H g - ©jG* ¤-4*2(* §CCG(* g G* CCD{M wM4e-K E{+ e£ H ,4¦ H iv I ¤G T R-K ¤ + i¨He G* ¤ < iGK'¦ G* ,4*2(µ* §G(* i¨ 8&µ* iv G* D{- . eJ4*a 8(* L{f G* iCCHe G* ¡ GK ©CCHe I {CCH&µ*K eCC J §CCG(* {¨ E kE¦+ a<e jG* § < ¤CCG¦ 0 fE ;¦ G* &e/e MR ¡CC¨0 CC+ gCCf G*K ¡CCMa<e j G* iCC )eE ©CCD r4aCCMR CCG ¤CC 6* ¢&* ¡¨ ;¦ G* ¢K'¦ 7 /*{M ¢&* ¤¨ <K ,2¦ H i He G* i:e + ¢eF ;¦ G* *zJ ¢&* G* H ¤j He H iGe0 ¡< 4eCC j 6ÎG e£<e¨ «+ eN f H CC MR G ¤I&* Tµ(* eJ{¨ 6 1 ¤CC + CC+ejM ¤j He H ¡< ¡CC¨GK'¦ G* e J(* eCC «M& N * ¤ + 4*aCCjM §j0 L{1&* ,{H ¤ + e£ < nsfG* i¨GK'¦ H ¦J sjM ¢&* ¤¨ <K jvM µ ¦CCf 6&µ* *zJ ©Ge0 ¢&* ©CC f G* CCs « G* ¡CCH ªzG* ªa<e - i He H e¨ 9 ;¦ G* *zCCJ e0 ¡< *{CC¨mF N {f G* 4e + ¥{ jI* k F e E H& * e F K' ¦ CC G* §G( * ¨G ¤ D4& * l¦CC 8 ©G eCCI& * N ¤G l¦ 8 µ ¡H eCC0 eH ¡ GK )µ iH¦G Ö* ©CCD §CC vM µ Q µK K'¦ Ge+ nCC¨ j M ¦JK ¤CCE¦ 0 k<e 9 ¡H eCC0 eCCHK ¤ - ¢3&* a 8{H ªaCC-{- CCJ ,aCC/ iCC MaH ©CCD CC¨ jG*K iCC¨+{jG* ,4*2(* lÎCCHe G* eCC¨ 9 gCCf 6 eCCH "$eCC 1(µ* iCC¨Ee: eCC -ÎHe H P ª{¨= L{1&* l*¦ 8& * mH ©-¦ 8 ¢&* ¥e 1&* eH § 1&* " Fa < I*3%* ¢*¦ 8 §j0 5Kepj- GK ksT +R Ksa.watan@yahoo.com

‫ وأﻧﺎ أﺟﺰم أ ﱠﻧﻪ ﻟﻮ ﺣﺼﻞ ذﻟﻚ ﻟﺮأﻳﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﻠﻮﱢ ع‬،‫اﻟﻤﺪن‬ .‫ﻛﺒﺎد وﺗﺘﺄزم ﻣﻨﻪ اﻟﻨﻔﻮس‬B‫ا‬ ‫وإنﱠ ﻣ ــﻦ ﺣﺴ ــﻨﺎت ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻤﻼت ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺠﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ ﻫﻤﺘﻬﺎ واﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﺎ‬ ‫ ﺣﻴ ــﺚ ﺷ ــﺮع اﻟﻜﺜﻴﺮون‬،‫ﻓ ــﻲ ﺣﻤﻼﺗﻬﺎ اﻟﺘﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻃﻌ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣ ــﺎ أﺻﺎﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻘﺰز‬ ‫ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎل اﻟﻮﺟﺒﺎت‬y‫ ﻓﻘﺪ َﺧ ﱠﻒ ا‬،‫واﺷ ــﻤﺌﺰاز‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ وﻋﺎدت‬B‫ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ا‬y‫ وزاد ا‬،‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ وﻓﻲ ﻫﺬا ﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ‬،‫ﻫﻞ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬B‫ﻟﻤﻄﺎﺑﺦ ا‬ .‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳ ــﺒﻖ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل ﺑﺄنﱠ‬ ‫ﻣ ــﺎ رأﻳﻨ ــﺎه ﻣ ــﻦ إﻫﻤ ــﺎل ﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫ واﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ‬،‫ﻣﺮاض اﻟﻤُﻌﺪﻳﺔ‬B‫أﻛﺒﺮ أﺳﺒﺎب اﻧﺘﺸﺎر ا‬ ‫ اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﺤ ﱢﺘ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬،‫اﻟﻘﺎﺗﻠ ــﺔ‬ ‫ وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ‬،‫ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺪ‬ ،‫وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﻧﻄﺎﻗﻬ ــﺎ ﻣﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﺎ وﻋ ــﺪم ﺗﻮﻗﻔﻬﺎ‬ ‫وﻓ ــﻮق ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﺗﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ وﺳ ــﺤﺐ رﺧﺼﺔ‬ ‫ ﻓﺼﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أﻏﻠﻰ ﻣﻦ ﻓ ــﺮض ﻏﺮاﻣﺔ‬،‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ وإﻏﻼق‬،‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺑﻀﻌﺔ آﻻف ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت‬ .‫اﻟﻤﺤﻞ ﻟﻤﺪة زﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﺪودة‬

B& Y + @[

‫إذا ﻛﺎن ﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ ﺣ ــﺎل اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة ذات‬ ،‫ واﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺴﻦ ﻟﻠﺰﺑﻮن‬،‫اﻟﺪﻳﻜﻮرات اﻟﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺣﺎل اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﺮي ﻣﻨﻬﺎ‬ ،‫ ﻣﺜﻞ ﻣﺤﺎل اﻟﻔﻮل واﻟﺘﻤﻴﺰ‬،‫اﻟﻔﻘﻴﺮ واﻟﻐﻨﻲ ﻳﻮﻣ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫وأﻓﺮان اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﻤﻨﺤﺸﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﻮاري‬ ‫ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﻴﻦ‬،‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺠﻮﺑﻮن اﻟﻀﻮاﺣﻲ واﻟﻤ ــﺪن واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻣ ــﺮأى اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻣﺘ ــﻼك ﺗﺼﺎرﻳﺢ‬ ‫ ﻓﻤﺎ‬،‫ ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫ ــﻮ ﺣﺎل اﻟﻤﺪن‬،‫ﻣﺰاوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ،‫ﻫﻮ ﺣﺎل اﻟﻘﺮى؟ ﻓﻨﺤﻦ ﻟﻢ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻋﻦ إﻏﻼق ﺑﻘﺎﻟﺔ‬ ‫أو ﻣﻄﻌ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮى واﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫ُﺗﺸ ــﻜﺮ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ،‫ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎل واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻣﺘ ت ﻣﻦ أﻛﻠﻬﺎ ﺑﻄﻮن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻐﺎﻓﻠﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻘﺎم‬B‫ﻣﺮاض وﺳ ــﻴﺊ ا‬B‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﻨﻘﺬﻫﻢ ﻣﻦ ا‬ ‫ ﻓﻠﻪ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﻔﻀﻞ أو ًﻻ‬،‫إ ّﻻ رﺣﻤ ــﺔ ا~ وﻋﻨﺎﻳﺘ ــﻪ‬ .‫وآﺧﺮًا‬ ‫ وﻧﻘ ــﺮأه ﺑﺄﻋﻴﻨﻨﺎ‬،‫ﻣ ــﺎ أﺧﺬﻧ ــﺎ ﻧﺴ ــﻤﻌﻪ ﺑﺄذاﻧﻨ ــﺎ‬ ‫ وﻧﺸ ــﺎﻫﺪه ﺑﻘﻠﻮﺑﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬،‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ،‫ﺧﻴﺮة‬B‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓ ــﻲ ا|وﻧﺔ ا‬ ‫ﻣﻦ وﺟ ــﻮد ﻣﻄﺎﻋﻢ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﺰﺑﺎﺋﻨﻬﺎ ﻟﺤ ــﻢ اﻟﻜﻼب أو‬ ‫ وأﺧﺮى ﺗﻨﻌﺪم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬،-~‫أﻋﺰﻛﻢ ا‬- ‫اﻟﺤﻤﻴﺮ‬ ‫ وﺛﺎﻟﺜﺔ ﺗ ــﺮى اﻟﺤﺸ ــﺮات واﻟﻔﺌﺮان‬،‫اﻧﻌﺪا ًﻣ ــﺎ ﺗﺎ ًﻣ ــﺎ‬ ‫ ﻛﻠﻬﺎ أﻣﻮر‬،‫ﺗﺼ ــﻮل وﺗﺠﻮل ﻓ ــﻲ ﺛﻼﺟﺎت اﻟﻌ ــﺮض‬ ‫ وﻛﻠﻬﺎ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻠﺘﺴ ــﺎؤل‬.‫ُﺗﺜﻴ ــﺮ اﻟ ﺮﻋﺐ واﻻﺷ ــﻤﺌﺰاز‬ ‫ ﺣﺘﻰ‬،‫أﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻴﻦ اﻟﺮﻗﻴﺐ؟ ﻟﻤﺎذا ﻃﺎل ﺳ ــﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮر ﻋﻦ‬B‫ وﺧﺮﺟ ــﺖ ا‬،‫ا ّﺗﺴ ــﻊ اﻟﺮﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺨ ــﺎرق‬ ‫ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ؟‬ ‫واﻟﻌﺠﻴ ــﺐ أنّ ﻣﺎ ُأﻋﻠﻦ ﻋﻨ ــﻪ ﻣﻦ إﻏﻼق اﻟﻤﺤﺎل‬ ،‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻛﺎن ﻟﻤﺤﺎل ﻣﺸ ــﻬﻮرة ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون‬ ‫ وأﻧﺎ أﺗﺴ ــﺎءل‬،‫ﺟ ــﺎزات‬y‫ﻋﻴ ــﺎد وا‬B‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ا‬

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٤٩) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

d.najah-1375@hotmail.com

=!B $1 T$ [

! + L % "le1K2 f G*" ¢&* 4¦ -& R T * kCC F CC« + ¦CC /*{H eCC£ H ©CCIe M ©CCjG* leCCMa fG*K CCFes G* CF {CC)*KaG* ¡CCH&µ* {CC)*K2 CC« +K ,4eCCpjG*K nCCGemG* CCGe G* ¢*aCC + §CC < ,{CC 8eE ¢&* a + 2aCCf- *3 ª4¦ - ¡ G CC D T ¡H e H 6e jM ¡H e J ¢&* la/K + 6&e G* *zJ h{ 7 ,4¦ G* ¢e 6 - i¨:*{EK{¨fGeD D&* +K iCC¨H¦ sG* ¡CCMK*KaG* lÎCCp 6 ©CCD z1&e GK e «M& N * aCC j G* Ge G* ¢*a f+ l4a 8&* aCC D iGµa G NÎmH eCC¨Ie M{+ ©Ie M{fG* le¨ 9eM{G* Ge< ¡< *¦ < N ¦ + " CCI4¦- ¡CCG*" 4¦CCjFaG* {CC¨£ G* - ¤-eDK ¡CCH eCCHe< aCC + ©CC H N ©D ©D¦-K leCC¨ ¨ +4&µ* ©CCD ¤CC p 6 wM4ej+ ¤CC < ¦ G* CC-K eCC< a)*4 ¦J " I4¦-"K e j 6* ªzCCG* ©G%µ* gCC 6esG* ¦CC < ª{CCsfG* ¦CC 6&µ* CC)e 64 CC M ¢&* a - ¢&* ¢eFK ,{ G* ©Ie G&µ* ¤G ¦ < CC6e jG* g + CC v 7 CCG&* iEK4&* ©D 4KaM ¤CC < ¦ G* g : CC;K eHe< ,aCC G i¨Ie M{fG* CCFes G* N eHe< C+ ¤-eDK a + 4a 8 §j0 N CCG eCC «M& N * ¡CC¨¨ I{ G* ¢&* eCC F l*$*{/(µ* ¥zCCJ ¡CC< ¡Ma¨ + *¦CCI¦ M i¨+{jG* ,4*5¦D ij¨ G* i¨:*{EK{¨fG* e H l2eCC<& * eCC I{D ©CCD iCC¨ :¦G* N a + iHav G " ¦CC 6 ¢e/" §CC<aM e< G* - n¨0 ¤ D ¡H eCCHe< N iHavGe+ }j M CCG ¤I&* iCCps+ h{CCsG* $eCC .&* ¡CC¨ G iCC¨H*}G(µ* § - ¢&* nCCfG eHK iCC¨IemG* iCC¨ Ge G* i 8*¦H §G(* ,2¦ G* § < ¤msM e+N e 1 ¡¨ jG*K i +*{G* CC + aEK CC M4ajG* { G* ¡H + KaG* i¨:*{EK{¨+ ¡H eI¦<2 nCCGemG*K ©CCIemG*K K&µ* eCC£ G*¦< ©jG* ,aCCsj G* H&µ* §CCG(* ¦CCsjIK T i¨:*{EK{¨fG* if I ¢¦ - ¢&* 9{j M eMe «E e£ D4&* s- 3(* iHa H e£¨D CC jsM µ eCC£ « + ¤CC F&e+ CCGe G* M¦ jG* CCsj M µ {1%*K CC¨/&ejG* CCGK 4¦CC s G* ©CCD kCC EK eCC£I(* 3(* «¨ fG* ¡¨-K{G* 5Kepj- ¢&* CC j ¡H {CCmF&* 4K{CCH ¡H CC={G* §CC D i¨Ief 6(µ* h{CCsG* iCCMe£I § < eCCHe< N l*¦EK ¡¨M4¦£ pG* ¡¨+ kCCf I ©jG* 4eCC jIe+ kCC£jI*K ¦CC I*{D *{CC pG* iH¦ sG* ¡CCH kCCf : aCC D ¦CC I*{D

iCCM¦J tCC 9¦- ¢& * *{CC1' T N ¦H iCC¨Ief 6(µ* h{sG* ©D *KaCC D CC v 7 kCC GaI* ©CCjG* iCC¨Ief 6(µ* iCC¨ J&µ*

¡CCH ,aCC G* ©CCD ¡MzG* CC£MK3 Î+(* ¡CCH ¡T j- ©CC G eCCH *3(*K CCJÎjE nCCmp+ ¢¦CCfGe M nmpG* ¢e CCH iD{ H ¢eCCf 6(ÎG 4aT CCE ªK3 §G(* ,aCCsj G* H&µ* CC - CC¨F "eHe< © «H a + ¡¨D¦j G* N eCC -e¨0 ©CCD eCC£D2e I CC)*K4 ¢&* a + ¡CC:*¦ G kCC 0 ©CCjG* CC jF 4¦G* § < "§CCD¦jH" ¤ I aCC/K iF{ H ©D 12K i ¨f G* § < e¨0K Y e£¨D { j M ¢&* § jI ",e¨0 lef.(*" § <&µ* ¨D{Ge+ s M ¢&* fE hnalharby@gmail.com ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٢٤) (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١

«N» ? & .. K L7 *+ ifM{E l*¦ 6 z HK 2e G* +e H CC¨ p- +e 6 e H ©CCD ,4e 7(ÎG *{ «H © I a/&* ¦¨G* © G i¨ « G* ¥zJ ¡< kCC.as i G*K £I¦¨< 4'T ¦-K ¡¨ v G* /e «H « - e£I& µ eCC£¨G(* T aEK a + ¢¦ M aCCE e£¨D gf G* ¢eFK iM*{G* CC 0 ¡H eCCT H ¢&* ©Ge G* 2e G* o4*¦CCF ¦EK a +K ¡ G i =K iCC¨I ¡ s+ ¢¦CC M ¡< nsfG* ¡CCH aCC+µ ¦CC¨G* ¤CC H ©CCIe I eCC H eCCJ{¨=K ª4*2(µ*K ª4K{ «G* ¡H le+K 4a G*K f G* kIeF ©jG* i¨ ¨ sG* H*¦ G* ¡ «s G* eCC £I&µ i 64a G*K kCC¨fG* §G(* ,{CC 7efH iCC £jG* ¤CC¨/¦ i¨ « G* ¥zJ ©D i 8e1K + {.'¦ G* a¨0¦G*K K&µ* ib 7e G i¨ v G* ¥4¦CCH&* ©CCD iGe< ¢¦CC M ¢&* CC G* 2¦CC jM eCCHa < T e£)e «E ©D a£/ §I2&* ¤G ¢¦ M µK )e G*K iGe G* § < i¨j¨fG* m - µK i¨ 8¦ vG* 6K4aG* § < 2¦ jM i¨ ¨ jG* ¤CC-e¨0 ©DK T § jM ¡H CC« + ¢(* + ©CC ¨ sG* iD{ G* 4aCC H ¤CCG iCC 64a G* iH3 $*{ 7 a + eCC I(*K jG* a£+ ¨G iCC¨ 8¦ vG* CC6K4aG* i¨)e£ G* l*4efj1µ* i b 6&* aCCp¨D 6¦ G* e 9 ¡CC¨ G* e <&µ* « + §CCj0 e +e 6 e E eCC FK ¤MaM ¡¨+ eCCJ{¨= eCC +4K ¤ J'¦- ifJ¦H K&* ,4e£H iM&* M µ ¤I&* =4 ¤ 6e+ 9{ - i¨ G* 2e G* M ¡H ¡sI *z JK GzG

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٧٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬ :GR ; :Q :% &

:GR ; 5 - :Q :% ' :GR ; :Q : ( :GR ; :Q : ) * :GR ; :Q : +, "

alshaden@live.com

Kd Q @ *%-

m.albiladi@gmail.com ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٧٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬

9¦G* ©G < i 04 Î1 l{ 8e< • le+evjIµ* ÎCC1K fE i ¨ G* {CC H ©CCD iCC+{pjG* ©CCD kCCIeFK eCCJa +K iCC¨ 6e){G* e ¨0 CC 9¦G* ¤CC¨ < ¢eF eCCH CCH iCCI4e H e G* ©D { G* a¨< a + iCCIe G* CC94&* l45 e +¦ E ©D ¨G iIe H e£G { HK © 9e G* iH&µ* h¦ E ©D e I(*K g 0K iM2¦ G* ©CCD CCbGK&* §CCj0 $eCC / iCC¨+{ G*K iCC¨HÎ 6(µ* K&* if 0 K&* aCC£< ©CCD e£ H ¢¦CC jvM ¡CCMzG* a j I e FK eCC£jT fsH Tµ(* ¢¦CC M µ iCC 6e¨ 6 ¡¨M{ G* 4eCCfFK eCCI'Ke+%* ªK{CCM ¢eF eCC F ¡H h{CC 7 ¡H ¢&eCC+ iCCHe G*K ¡CC¨ m G* ¡CCH Tµ(* M ¡G 4ef G* {£ G* CC¨ G* { H ¨I aEK e G *a+ {CCH&µ* ¡ G ¤¨G(*K e£¨G(* ,2¦CC G* i mD jvH {CCH&µ* ¢&* ¦ G* ¡CC< e ff 7 G3 HK eCCJK4*5 µK {CC H *K{M CCG 4eCCfF {Ma jG*K G* + e£ < ¢¦CC.asjM J*{ ¦¨G* i¨Ia G* e£Je¨H ¡H e +{ 7 ¦G §CCj0K 22{- ¢K2 e£¨G(* 2¦ I e I(eD kCC ¨G ©CC 9e G* eCC G* ©CCD {CC HK • le De H ¡H ={G* §CC D e G* *zJ {CC H i¨ 6e¨ G* e 9K&µ*K le+evjIµ* le+3ep-K ¤¨D i¨<¦ 9¦ G*K aCC G* CC+ {CCH&µ* ¢&* Tµ(* D a fG* ©D t 9*K 4*{CC j 6*K {¨fF r*{CC I* e G* ¤CC sI e T F ªzCCG* ¦vGe+ {CC I aCC I l2e<&* aE ¨pG* i «fE ¢&* KafM 3(* © 9e G* ªzG* ª{ G* 4e G* §G(* ¢5*¦jG* ¡H *{CC¨mF N CC < 4eCC = ©CCD CC¨ «M ¢&* 2eFK kCC I* i¨p fG* Î j 6*K CC£+eJ4(*K ¢*¦1(µ*

64e - ©jG*K 4e G* § 9¦D ¡CCH if j G* E*K ¡H ¦CC G* CC¨ j 6&*K gCC G*K gCC£ G* D&µ* ©D u¦ M e N:ef «I* iCC . ¢&* ,aJe G* iIe G* 94&* ©He0 ¥Î< ©D T / Ö* « + $*a<&* a£jpM i E {1%* e£I&e+ M ªzG* ¦CCJK . T 6 Ö* ¡ G e£ ¨ s- CC¨f 6 ©D iCCH&µ* /{G* ¦CC¨G* ¨)4 ©CC ¨ G* ,¦CCE CC « + ¡H 6e G* F CC6e G* ifsH j - ªzCCG* ¤¨D *K&*4K ¤CCG $eCC fG* iCCHe G*K ¡CC¨ m G* a f G ,ep G* ¦: CC ¨){G* iCCHev G lÎCC+e H laCCJe 7 • l*¦ 8&* § < 5e0 ªzG* © ¨ G* uej G*af<

T ¦ G* ¨ j 6&*K le+evjIµ* ©D *aY / ,{CC¨fF g:e1 ©jG* eH}M4e G* H aCCE /{G* ¢&e+ ¤f0 § < ©CC 0K ª{ G* ¡CC:*¦ G* eCC£¨D T ¥5*} j 6* ¡H ={G* § D $e < ¢K2 ¥{Ma -K ©D ¡CCM4Kes G* ¡CC¨ Mz G* CC« + CCfE ¡CCH

24

\ $* = !B DI2; K{ HK *{ 8 ¢¦ sj M µ Î 8& * JK ¦ jG*K uep G* lÎ 0 T N § < ib 7e G* CC« + ©+{- ©jG* ,4z G*K iCCM¦j G* g¨Ge 6& µ* ¥zCCJ X q£ G* *zCCJ § <K £G T CCsM µ eH eCC sj 6*K {CCMK}jG*K CC G* T le¨ v 7K ¢K4K}H 2*{D& * jp G r{vj¨D £j¨+{- j- CCGe G* T T 2ef G* heE{+ *¦ H&* ,4*KaG* © 6*{ G* §CC < *¦ +{- *3( * . iCC M}H T §j0 £MaM&* ¡¨+ ¦F{G* £ H ¢KaM{M £IKaf j MK CC£IK}T jf¨D §FefjI ªzG* 2e G* CC+e H a0&* ¦J *zJK £-e/e0 £G *¦CC « M ¥4Kz+ 4z+K ¤ 8 ¡H ¡sI ¢¦ I aEK ¤-ÎMK ¡H © jIK ¤CC¨ < {vD +K 4e£I ¨G ¤jMe<4 § < e E e +4K eCC jpH i+{- ©CCD 5*}j<*K

e £j ¨E *aCC D µ(*K e £ D ¡ M µ &*¦CC- ¨ jG*K iCC¨+{jG* kG5 eHK e£j Me< ©CCjG* ¨ jG* iCC E ¡< ©HÎF ¢(eCCD CCGzGK u¦ 9¦+ eIe¨0&* {£ - l*{CCf1K 6K42 i<¦ pH ©J Ö* aCC s+ r}j M eCCIe¨0&*K e G* eCCM*K5 ¡¨+ ©CC jv- L{1&* ¢eCC¨0&* ©CCDK aM{M eH eCCf j 6* d4e G* §CC <K t 9*K {CCD a/¦M ÎCCD CC¨ pG* ¡¨-eJ ¡< nMasG* ©CCD ÎM¦: ejEK © « G* E¦-&*K {CC¨ M aCC£p+ ¡H ¦/4&*K *a+&* ¢eCC E¦j- µ ,e¨s G ¢ejH5ÎH eCC £I&µ ¡CC¨j¨ « G* 2*a G*K ¢¦ G* Ö* i¨ 9e G* eCCM&µ* Î1 ª{CC¨ - 7&*K ©CCHe jJ* 4eCC.&* eCC H ©j +* k sj 6* ªzG* hej G* ¢&* §CCG(* £D{<&* ¡H « + leCCs¨ ,42eCCf G §CCGK&µ* ,}CC)epG* ¤CC+ eCCJe<4K Ö* eCC£ 0 iCC¨ 6 ¡; *zJK e£G gCCjF ¡H © I&* £ « + ¡; aE CC¨ / CC¨ G*af< T ,4ef< hej G* *zJ ¢(eD i¨H¦ GK ¡M{1%ÎG { 8eE £DK c:e1 O O i He/ ¡H i¨ 6 ©j +* ¤CC¨ < k 0 ªzG* {¨j /e G* ns+ ¡CC< if¨ G* ¥z£+ ¡¨ jf G* ¡H iM'K{G* ¥zJ hes 8&* ¢¦ M aEK if¨: lef/*¦G* iCC+ej + ¦ M ¡CCH *Ka/K £I&µ CCJ{De;&* iCCH¦ I zCC H fMK i I&µ* ©D £-eF4e H CC£G z M ¡HK £ < iCC¨ 64a G* ¢¦Ge M CC. ¡HK aCC£/ ª& * CC£G ¢¦CC M ¢&* ¢K2 CCJ$e 6&* eCC£¨ < T £G e - aEK eJ{¨=K K4aG*K }CC¨ jG* l*2e£ 7 e +4K leCC/4aG* T

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫ ( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٦٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

:GR ; - :Q :

:GR ; :Q : !"

55 :GR ; :Q :# $ :GR ; :Q : $

:GR ; :Q :

:GR ; :Q : :GR ; :Q : :GR ; :Q : :GR ; :Q :

- - - 3 I' :Q / 5 :GR ; :GR ; – :Q :

– :Q : :GR ; :GR ; :Q :

N O'P 63? <+&

' /#

sirafat@gmail.com

al-madina.com.sa

‫‪8 e‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫‪ R0G%‬‬

‫‪ k pJ §j0 eCC /*K5 a + {£ 7&* µ(* ©CCJ eCCH‬‬ ‫; ‪ {F3 ª&* ¡< ©Ie G le 6(* aCCM{- ¡:efG* leCC‬‬ ‫‪ e 0e 9 H *{1e 6 ª{CC¨= ª4ep¨GK G gCC¨:‬‬ ‫‪ ©<*4&µ © v 9{- l2eF iCC HeF +*K5 ¤CC +&µeF‬‬ ‫‪ H N*{ j H ©CCj¨JeD4K © <K ©GeHK ©CCjs 8‬‬ ‫‪ iM&* i +ej + G t 6&* µ&* k 0 ©G G3 ¨ s‬‬‫‪ ¢&* k 0K © H µ(* G is H ÎD G is H‬‬ ‫<‪ © 0&* ¢&*K ©ff + ©0epI ¢&*K ff + ©-*{m‬‬ ‫‪ M{ F k 0K kR U 0 {¨= ¡ 6esHK -*¦ J‬‬ ‫‪ *¦ 62 ¡H i G eMK k 0 eH bfD aHe/‬‬ ‫&‪ eHK ¤-{F3 eH {jE&* ¢&* kCC 7K‬‬ ‫<}‪* ©-}M‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ e :*¦< vM ¢&* 2eF ©j ¨12 2¦ 6K ©-{ D T‬‬ ‫‪ 7‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ,2¦H le fE µ¦G e HeM&* { MK eCC j ¨< MK‬‬ ‫‪ iGe£/ kCCH}J iH*{FK aCC< leCC «fIK iCC 04K‬‬ ‫*‪ e Ge 6 eCCIeMzJ kCCE{0&eD iCC¨ H&µ* R3K ©CCT TjG‬‬ ‫‪ +K H e¨0&µ k£fjI*K { ¨ M ¢&* CCfE e Ge‬‬‫‪ k 9e D i MaE i :e+ i¨fE&* ¡H ª{<e H l4{0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ 2¦j HK ¡ G* ©Ie H kD{< ©04*¦/ hz£‬‬‫‪R‬‬ ‫*‪ ¢&* ©J ,e¨sG* i ¨ 0 ¢&*K ,2e G* HK { G‬‬ ‫‪ ¢&* fE h2&ejMK ©CC MK {f MK ¢e Iµ* ©CC M‬‬ ‫‪ lµ%* ¥{¨= ¨sMK 2{ jMK t¨ MK £jMK }CCj M‬‬ ‫‪ aM{M e F e£ M‬‬ ‫‪ H eJK&µ* ©CCD 9¦1&* laCCF ©CCjf0e 8‬‬ ‫*‪ ¡¨f¨ - µ CCI&*K $©CC 1&* µ ©CC I&* ¡CC¨ «)evG‬‬ ‫‪ $e j 6µ* §CC < CC ¨<&* µ&*K ¡CC¨fT jD {CC¨ 7&* ¢&*K‬‬ ‫‪ e£+ af j 6&* l*{CC¨ E ¡M{ j - CC¨ +&*K CCGe +‬‬ ‫&‪ z ¨G le<*} G* CCv 6&*K gp<&* eH CC¨ < ¡H‬‬ ‫‪T *K‬‬ ‫‪ ©jG* eCC¨ 6e jH ¢ÎCCD aCC < ¤CC £- ,{CC¨ 6&* ¢ÎCCD‬‬ ‫<‪ nfM CC9*{H&* *{CCDK CC 0K iCCGe£/ ª&* ¥aCC ‬‬ ‫‪ e£¨ < gCC/*K mH ¢&* CC£G¦0 ¡CC ¨D eCCJ¦ He0‬‬ ‫*‪ h4epjG iCC j H © mH ©CCD g¨< F uÎCC 8‬‬ ‫‪ ¤CC ¨ - ¡CC< *K}CCp< eCCH F ©CC mH eCC£+ CC jM‬‬ ‫‪ G iF{0 ª{¨ 9 ©CCD § +&* eH k -K laCC£ 7‬‬ ‫‪ eJe 8 i ¨ / leM{F3K © j M&* §j0 &*aCC£‬‬‫‪ e <K eI{£ 6 eCC£S-aGK kI&* i¨Ge= 6e I&*K eCC H‬‬ ‫‪ I isGe 8 l*KaCCE ¡ D eCC£ H eCC j+*K‬‬ ‫‪ ¥a0K l¦CC G* { M ¢&* aCC + if¨: leCCM{F3 eCC£G‬‬ ‫‪ £GK e G sjjG kIeF eH eH%*K leCCMe= e ¨+‬‬ ‫‪ gE*{IK CC¨ G* ¦CC v G* iCCfE*{H zCCf I CCG ¦CCG‬‬ ‫*‪ ¨ G* GevG‬‬ ‫‪ ,43 ,{H eCC ¨D k -4* ¢(* iCC¨Ge G* ©CC/K5‬‬ ‫‪ ¢Ke j GK tCC D ¢eCCMz£G* 2eCCH4 ¡CCH iCC¨Ee+‬‬ ‫< ‪ eHÎ j 6*K eHÎ 6K eHÎ 6(* ¤¨ < g I ¢&* §CC‬‬ ‫‪ N*4e .K eCCIesM4 kf j ¨G gCCsG*K a G*K CCs G‬‬ ‫‪ { G* 4&* CC D {f 8 § I&* kCC GK $eCC j 6*K‬‬ ‫‪ $e<aG* g¨:&*K‬‬

‫ﻓﺎرس ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺮ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ ‪ì¼¼ 0 (í Ë‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻇﺎﻫﺮة ﺗﻤﺰﻳﻖ اﻟﻜﺘﺐ ﻇﺎﻫﺮة ﺟﺪﻳﺪة!‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻤﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ‬ ‫أو ﺣﺘ ــﻰ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻟﻨ ــﺎ‪!..‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺘﺮﺑﻮي‪!..‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﻓﻲ ﻧﻈ ــﺮي ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺤﺘﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﺑ ّﺪ أن‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻴﻬﺎ أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻬﺘﺎرﻫﻢ ّ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺷﻲء ﺣﻮﻟﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ إدارة ﻣﺪرﺳ ــﻴﺔ أو ﻣﻌ ّﻠ ــﻢ أو اﻟﻌﻠﻢ‪ !..‬ﻓﻬﻢ ﻃﻮال‬ ‫وﻗﺘﻬ ــﻢ ﻳﺸ ــﻌﺮون ﺑﺎﻟﻤﻠﻞ واﻟﻀﺠﺮ‪ ..‬ﻟﻴ ــﺲ ‪B‬نّ‬ ‫اﻟﺤﺼﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻤﻠﺔ‪ ..‬أو ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺠﻮدة‪ ..‬ﻻ ‪ ،‬ﺑﻞ ‪ّ B‬ﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﻗﻴﻢ ﺗﻤﻠﺆﻫﻢ‪..‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺮاغ اﺧﺘ ــﺎروه ‪B‬ﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ..‬ﻻ‬ ‫ﻫـ ـ ّﻢ ﻟﻬﻢ ﺳ ــﻮى اﻟﻠﻬ ــﻮ واﻟﻠﻌﺐ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻮﺟﻪ ّ‬ ‫ﺣﻖ أو ﺑﻐﻴﺮه!‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﺑﺎت ﺻﻌ ًﺒ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪ ..‬وﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد ﺗﺎم ﻟﻜﻲ ﻳﺴﻴﺌﻮا ﻟﻤﻦ ﻳﺨﺎﻟﻔﻬﻢ‪!..‬‬ ‫ﺳﻮاء أم أو أب أو ﻣﻌﻠﻢ أو ﻣﻌﻠﻤﺔ‪...‬اﺳﺘﻮت ﻋﻨﺪﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣﺎت ﻓﻤﺎ ﻋﺎدوا ﻳﻔﺮﻗﻮن ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺳـ ـ ّﻨﻬﻢ أو أﻛﺒﺮ ﻣﻨﻬﻢ‪ ..‬ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻟﺘﻤﺎدي واﻟﺘﻄﺎول ﺳﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻤﺎت أﻏﻠﺐ ﺟﻴﻞ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫إﺑ ــﺪاء اﻟ ــﺮأي‪ ..‬وﺧ ــﺮق اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ وا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ !!‬

‫ﺣﻨﺎن ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ ‪î 0 R ¾ I &B % ; 8! $8 " :‬‬ ‫¦‪ iCC¨He G*K iCCHa j G* CCGe G* K2 CC H ©CCG‬‬‫< ‪ i 8e1 i¨ J&* i¨ jG* eCC <&µ* ,2eM4 $*¦ 6 a0 §CC‬‬ ‫‪ N f H eCCJ4efj<e+‬‬ ‫‪ ib 7e G* eCC <&µ* $eCC I(µ *{CC¨fF eCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ª2'¦M e + le jp G* ©D {sG* G* iDe . w¨ 6{-K‬‬ ‫*(‪ iGe fG* ¡H asG*K i /e G* i¨ ¨;¦G* 8{ G* 1 §G‬‬ ‫‪ iH*aj G* i¨ jG* ¨ s-K ib¨ G* eJ4e.%*K‬‬ ‫‪ *zJ iCCfF*¦ G ,aCCJe/ iCC¨Ge G* eCC j H §CC -K‬‬ ‫*‪ e NF*{0 ,{¨1&µ* iCCIK%µ* ©D a£ I e ; n¨0 ¤CC/¦jG‬‬ ‫‪ aCCMa G* ¡CC¨+ eCCH¦ sH eCC‬‬ ‫‪ De -K eCC‬‬ ‫‪HeJ eCC‬‬ ‫*‪MN 2e jE‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ <aG 8evG* eCC G* ©CCDK i¨H¦ sG* leCC£pG* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¡H aCCMa G* ÎCC:(* CCGzFK iCC¨ jG* eCC <&µ* ,2eCCM4‬‬ ‫*‪ aCC£j - ©CCjG* leCC +e G*K qCCH*{fG*K l*42eCCf G‬‬ ‫‪ © jG* eCCp G* ©CCD ¡CC¨M2¦ G* eCC <&µ* 2*K4 CC<2‬‬ ‫‪ e£ M¦s-K CCJ4e D&* Î:(µ CC£-a<e HK CC£jMe<4K‬‬ ‫*(‪ 2¦£pG* ¥zJ =4 ¡ GK is/eI i¨ - le<K{ H §CCG‬‬ ‫*(‪ ,54e+ q)ejI ¨ sjG M{ G* iM*a+ ©D *}I µ e I&* µ‬‬ ‫‪ iEÎ < i¨ - le<K{ H $e I(*K‬‬ ‫‪ {De «-K a¨0¦- i¨ J&* §CCG(* eI¦<aM f Ge+ *zCCJK‬‬ ‫‪ ©H¦ sG* ¡CC¨<e G* ©D le£pG* ¥zCCJ ¨ / 2¦CC£/‬‬ ‫‪ ¢KeCC j G ,aCC0*K iCC H kCCs- CC6¦ p G CC8evG*K‬‬

‫ > " ‪ m‬‬

‫‪ 2*K4 <aG ]L{fF i¨ :K ,42eCCfH^ Î:(µ 4KeCC jG*K‬‬ ‫*‪ G* GzFK © jG* ep G* ©D ¡¨M2¦ G* eCC <&µ‬‬ ‫‪ ©D i¨ jG* eCC <&µ* ,2eCCM4 eCC + CC9¦£ G eCCMN ¦ 6‬‬ ‫*‪ ksf 8&* i¨ jG* e <&µ* ,2eCCM4 ¢&*K e ¨ 6µ i G‬‬ ‫‪ £ - ©CCjG* leCC<e G* CCJ&* ¡H ¡CCJ*{G* kCCE¦G* ©CCD‬‬ ‫‪ 42e H CCM¦ -K CCH&µ* aCC -K 4¦CC - ©CCD iCC¨ <e +‬‬ ‫*‪ CC)e;¦G* CC 1K ©CC :¦G* qCC-e G* ,2eCCM5K CC1aG‬‬ ‫*‪ hef G* LaG ,aMapG‬‬ ‫‪ ,aCCMa G* qCCH*{fG*K l*42eCCf Ge+ ©CC+ep<(* CC=4K‬‬ ‫'‪ 42eCC+ qCCHeI{+ iCC+{p- ¢&* µ(* *{CC1‬‬ ‫*‪N ¦H kCC :&* ©CCjG‬‬ ‫‪ ¦ G }CCM} G*af< G* iCC Ma + iCC¨ jG* leCC 9esG‬‬ ‫‪ r3e G*K is/e G* h4epjG* ¡H ,aCC0*K a -O i¨ jG*K‬‬ ‫*‪ H 42e+ ¢KeCC - Î1 ¡H ¢&eCC G* *zJ ©CCD ,}CC¨ j G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫<‪ mH CC8evG* eCC G* ©CCDK iCC¨H¦ 0 leCC£/ ,aCC‬‬ ‫‪ ¦ H*4&* }CCF{H iF{ 7K ,2eCCM4 © :¦G* ,2eCCM4 a£ H‬‬ ‫*‪ Ka 8K a S<*K ,2Kas G* e <&µ* ,2eM{G iM2¦ G‬‬ ‫ *‪ ¡+ a<e H k + ªKe «H ,{¨H&µ* Ka 8K iM¦b G‬‬ ‫<‪ J{¨=K ,&*{ G* i¨ jG }M} G*af‬‬ ‫'‪ ,a< CC¨E¦- ©D *{CC1‬‬ ‫‪N * 42eCC+ qCCpI eCC F‬‬ ‫&‪N ¦H eCC «M‬‬ ‫*‪ ¡CC¨M{ G iCC¨ :¦G* iCC¨ pG* CCH leCC¨Ee -‬‬

‫*‪ ib¨JK ¡¨ 6a £ G iCCM2¦ G* iCCb¨£G*K ¡CCMa<e j G‬‬ ‫*‪ ib¨£G*K ]¢aCCH^ i¨ jG* CC:e HK iCC¨<e G* ¢aCC G‬‬ ‫*‪ CCMa - ©CCD ¢KeCC j G eCCJ{¨=K 4eCC mj 6ÎG iCCHe G‬‬ ‫*‪ ©CCD ¡CC¨ «js G 2eCC 74(µ* qCCHeI{+K l*4eCC j 6µ‬‬ ‫‪ ÎCC:(*K {CCM¦ - §CC < CC£-a<e G 42eCC+ qCCHeI{+‬‬ ‫‪ i¨ jG* £-e<K{ H‬‬ ‫&< ‪ a<e - ,}CC¨ j G* eCC‬‬ ‫‪µ* ¥zJ CCmH a¨F&e- CC+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ £Ge <&* {M¦ - §CC < ¡¨M2¦ G* e <&µ* 2*K4 *{CC¨mF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫<‪ 2eCC 74(µ* qCCH*{+K iCC¨ jG* eCC <&µ* leCC 9e0 {CCf‬‬ ‫‪ ,{:ev G* iCCf I CC¨ - ©CCD CC£ - ©CCjG* ¤CC¨/¦jG*K‬‬ ‫‪ CC8{ G* CC8e jE*K ueCCp G* heCCf 6&e+ CCJaMK}-K‬‬ ‫‪ *{j0e+ £Ge <&* {M¦ - § < }F{jG*K‬‬ ‫*&‪ iGKzf G* 2¦£pG* F a¨0¦- efN M{E L{I ¢&* §CC -‬‬ ‫‪ ,a<e G iCC¨ jG* e <&µ* ,2eCCM4 CC<aG i G* ©CCD‬‬ ‫‪ M¦s- ¡H *¦ j¨G £MaM&e+ zCC1&µ*K u¦ G* e +ef 7‬‬ ‫*&‪ i¨ - le<K{ HK leCCpj H §G(* iM4e j+µ* CCJ4e D‬‬ ‫‪ §CC < CC)e G* 2eCC jEµ*K CC jp G* $eCC +K iCCs/eI‬‬ ‫*‪ $e G* e :K ©D iD{ G‬‬

‫ﻧﻮاف اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫@ ‪!a~"4 &97 @"# [ B &c / *&4' F‬‬ ‫ﺗﻼﺣﻘﻨ ــﺎ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺘﺮة‬ ‫وأﺧ ــﺮى ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ إﻻ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻜﺎﺛﺮ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻔﺌ ــﺮان واﻟﺒﻌ ــﻮض واﻟﺬﺑ ــﺎب‪ ..‬إﻟ ــﺦ‪،‬‬ ‫وﻟﻠﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻳﺠ ــﺐ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻨﻈﺎﻓ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻘ ــﻊ أو ًﻻ ﻋﻠﻰ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎرﻋﺔ ﺑ ــﺮش اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻫﻲ اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺒﺔ ﻓﻲ ﻛﺜ ــﺮة ﺣﺎﻻت ﺿﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔ ــﺲ وﻛﺘ ــﻢ اﻟﺼ ــﺪور‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﺑﺮﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻤﺎﻣ ــﺔ وا‪B‬ﺷ ــﺠﺎر اﻟﻤﻨﺰوﻋ ــﺔ اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﻮات‪ ،‬واﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺨﺮﺑﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﻘ ــﻮارب اﻟﺨﺮﺑﺔ ﺻ ــﺎرت ﺗﺘﺮك ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﻮات وﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﻬﺘﻢ‪ ،‬واﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺮاﻛ ــﺪة ﺣ ــﻮل اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫دور اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺆﻻء اﻟﻜﺜﻴﺮون‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻻ ﻳﺄﺑﻪ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﻌﻪ أو ﻳﻘﺮأه ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ وﻣﻮاﻋﻆ ﻋﻦ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ أﻗﻮل وﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻲ وا~ ﺛﻢ وا~‬ ‫ﻟ ــﻦ ﺗﻨﻈﻒ ﺑﻴﺌﺘﻨﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ اﻟﺤﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻠﻮﻳﺚ اﻟﺸ ــﻮارع أو اﻟﺸﻮاﻃﺊ‬ ‫أو ا‪B‬ﻣﺎﻛﻦ أو ﺣﺘﻰ ﺣﻮل اﻟﻤﻨﺎزل‪ ،‬أﻣﺎ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل ﻓﻜﻞ إﻧﺴﺎن ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺼﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺣﻤﻴﺪة ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻔﺎرﺳﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫'‪ 4 9L‬‬

‫ ‪: ! " # $‬‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻆ ان أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وأرى‬ ‫أن ﺗﻜﻮن إﻟﺰاﻣﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺷ ــﻌﺒﺔ ﻟﻠﻜﺸﺎﻓﺔ وﻟﻨﺸﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻜﺸﺎﻓﺔ زﻣﺎن وأﺗﺬﻛﺮ ﻗﺒﻞ ‪ ٤‬ﻋﻘﻮد ﻛﺎن ﺗﻮﺟﺪ ﺷﻌﺒﺔ ﻟﻠﻜﺸﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ وﻣﻦ ﻛﻞ ﺻﻒ ﺗﺒﺪأ ﺑﺄﺷ ــﺒﺎل اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﺮﻗﻰ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻋﻀﻮً ا ﻓﻲ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫ ‪:% &'& ()* # + ,‬‬ ‫ﺗﻤﻨﻴ ــﺖ ﻛﻞ ﺻﺤﻔ ــﻲ ﻳﺜﻴﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه ﺗﺜﻘﻒ وﺗﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻗﻞ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ واﻟﺘﻜﺮار ﻳﺼﺒﺢ ﻟﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺣﺎﻓ ــﺰ ﻟﻠﺘﻐﻴ ــﺮ ﺑ ــﺪل اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﻤ ــﺰري ﻣﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎر أﻣﺮاض‬ ‫اﻟﺸ ــﺘﺎء واﻟﺴ ــﺒﺐ ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋ ــﺔ‪ ..‬اﺣ ــﺬروا اﻟﺴ ــﻢ اﻻﺑﻴ ــﺾ اﻟﻤﻠﺢ‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﺮ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻠ ــﺢ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺐ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ ﻟﻠﺠﺴ ــﻢ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮ وﻳﺤﺠﺰ ﻃﺒﻘﺔ ﻣﺎء ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺴ ــﻢ واﻟﺠﻠﺪ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺰداد اﻟﺴ ــﻤﻨﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﻜﺜﺮة وﻫﻮ ﻣﺆ ٍذ ﺟ ّﺪًا ﻟﻠﻘﻠﺐ‪.‬‬

‫*‪ $e I(* ©D eCCJ4K2K i¨ jG* eCC <&µ* le 9e0 ¡CC< nCCMasG‬‬ ‫*‪ ©CCJ eCCH iCCD{ H §CCG(* NµK&* eCCI2¦ M L{CCf G* iCC¨ jG* leF{CC G‬‬ ‫*‪ i j H ¢¦ - aE iM4ep- K&* i¨H¦ 0 le 6'¦H ©£D le 9esG‬‬ ‫*&‪ e <&µ* le 9e0 ¦ -K L{CCfF leF{ 7 K&* le 6'¦ G iCC +e- K‬‬ ‫ ‪ i jv G* © jG* 4e CCj+µ* l*¦ 1 iMe<4K <2 ª&* ¢eCC «j0e+‬‬ ‫‪ gCC0e 8 eCC <&µ* aCC)*4 ,aCC<e H ÎCC1 ¡CCH iCC HeF ,4¦CC +K‬‬ ‫*‪ ©jG* i¨ 6e 6&µ* leHavG*K <aG* ¤/K&* jvH Ma j+ *{CCj1µ‬‬ ‫ ‪ qj H §G(* ,{ D 2{pH ¡H ¤ M¦s-K ¤<*{j1* {CCM¦ - § < ¥aCC<e‬‬‫‪ e£jGe 64 +e j- eHa < is/eI le 9esG* ¢¦ - eH ,2e<K )eE‬‬ ‫‪ ©jG* iGKaG* ©D e <&µ* 2*K{G ,2as G* le/e¨j0µ* H e£D*aJ&*K‬‬ ‫ ‪ e£¨D‬‬‫‪ 1 e£ H eM*} G* ¡H aMa G* ¨ s- §G(* le 9esG* a£-K‬‬ ‫‪ M¦ -K e <&µ* ,2eCCM4 xe H }M} -K jp G eCC <&µ* CC8{D‬‬ ‫‪ le¨ jG* M¦ -K is/e G* e <&µ* iM4*{ j 6*K 1aG* 42eCC H‬‬ ‫*‪ i He G* le£pG*K iCC 9es G 1aG* ¨ s- ¡CC< NÎ «D ,{CC jf G‬‬ ‫‪ ¢Ka+K G* §CCG(* <aG* §CC < 2e j<µ* ¡H CC6e G* CC IK eCC£¨D‬‬ ‫‪ i¨ J&* K&* iCC ¨E l*3 {¨= leCC<*{j1µ* § f- eCC <&µ* leCC 9e0‬‬ ‫‪ ¤jMe<4K ¤ <2 jMK i 9esG* ©CCD {jv G* ¢e «j0* jM §CCj0‬‬ ‫‪ £j G i ¨E sM qj H §G(* ¤<*{j1* M¦s- ¡H ¡ jM © G‬‬ ‫‪ ,a)e Ge+ jp G* § <K ¤¨ < 2¦ MK‬‬ ‫‪ le 9esGK *{j1ÎG ,{Je+ le0epI h4epjG* kjf.&* aCC GK‬‬ ‫*‪ CC/¦/ CCmH L{CCfF iCC¨ Ge< leF{CC 7 $eCC I(* ©CCD eCC <&µ‬‬ ‫‪ + hK42 ¦CC+ ¨D e¨F¦I qI¦ He 6 CC+%* kCCD¦ 6K{ MeH‬‬ ‫‪ La - CC+ D leF{CC G* $e I(* aCC < asG* CC M ¡CCGK eCCJ{¨=K‬‬ ‫‪ $e I(*K *{j1µe+ i¨ Ge G* leF{ G aCCM*}j G* e jJµ* §G(* G3‬‬ ‫‪ 4e mj 6ÎG iCC )e: i¨GeH GefH CC ¨ v-K eCC <&µ* leCC 9e0‬‬ ‫‪ l*4e¨ H ¡H {mF&* ]4}MeD^ iF{ 7 { mj - nCC¨0 ¢&e G* *zJ ©CCD‬‬

‫‪ fH ]kD¦ 6K{ MeH^ iF{ 7 GzFK le<*{j1µ* epH ©D 4µK2‬‬ ‫ ‪ e£ mHK l*4eCC¨ H ¦sI ]54¦CC-¦H *{CC /]K 4µK2 l*4eCC¨ H‬‬ ‫*&‪ le<*{j1* CCMa jG 4µK2 4e¨ H ^ ¡CC I¦/ aI&* ¡CC I¦/^ NeCC «M‬‬ ‫‪ ,{ jfH lepj HK ,aMa/‬‬ ‫‪ ¢&*K e£ H ,2eCC j 6µ* iCC¨ J&* §G(* leCC0ep G* ¥zJ eCCI2¦ -K‬‬ ‫‪ i¨ Ge G* leF{CC G CC)*{G* r3¦ G* *zCCJ ¨f j+ eCCJKz0 KzCCsI‬‬ ‫‪ iM*a+ ©D e I&* CC=4K a j G* gF{G* *z£+ esjGÎG iCC G* ©CCD‬‬ ‫*‪ ¢¦¨ G* 4*¦CC D t¨s G* ¥eCCp-µ* ©CCD {¨ I eCC I&* µ(* CCM{ G‬‬ ‫‪ qHeI{+^ $e I(* ©CCJ ,¦ vG* ¥zJ kIeF a GK ,¦CC v+ &*afM CC¨H‬‬ ‫‪ ]i¨ jG*K ¦ G }M} G*af< G* i Ma + i¨ jG* le 9esG 42e+‬‬ ‫‪ i¨ jG* CCM4e G* ¡CCH aCCMa G* ¢eCC «j0* ©CCD NÎCC D &*aCC+ ªzCCG*K‬‬ ‫*‪ i vjH le 9e0 oÎ. Î1 ¡H ª2¦ G* hef G ,{ jf G‬‬ ‫‪ iM¦¨sG* i¨ jG* K lµe -µ*K leH¦ G* i¨ - lµepH ©CCD‬‬ ‫‪ a j G* ¨ jG* K‬‬ ‫‪ ©D ]42e+]C+ iCC «js G* M4e G* ¥zJ CC« + kspI aCC GK‬‬ ‫*‬ ‫(‪ ª2¦ G* ¦ G* ©CCD Ne¨Ge0 - ,}¨ jH iCC¨ - leF{ 7 $eCC I‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e <&µ* 2*K4K ¡CCM{ jf G* he j 6* ©CCD ]42e+^ 4K2 aCCF'¦M eCC H‬‬ ‫*‪ £-eF{ 7 $e I(* ©CCD £-a<e HK © jG* ep G* ©D ¡CC¨M2¦ G‬‬ ‫*‪ i¨ jG* ¡¨:¦-K {M¦ - §G(* iD2e£G* iGKaG* iM'K4 ¨ s-K i¨ jG‬‬ ‫‪ i G* ©D‬‬ ‫‪ qH*{fG* ¡CCH ¥{¨=K ]42eCC+^ qCCHeI{+ 2¦CC£/ CC - ¢&* CCH&eI‬‬ ‫‪ ¡¨M2¦ G* eCC <&µ* 2*K4K ¡¨<{jv G* CC<a- ©jG* leCC 6'¦ G*K‬‬ ‫‪ i¨ - leF{CC 7 i¨Ge G* eCC j H ©D NeCCfM{E L{I ©CC G ueCCp Ge+‬‬ ‫‪ 8{ G* ¡H aM} G* {¨D¦-K 1aG* 42e H M¦ - ©D £ - L{fF‬‬ ‫*‪ ª2¦ G* hef G i¨ ¨;¦G‬‬

‫راﺷﺪ اﻟﺪوﺳﺮي – ﺟﺪة‬

‫

‬ ‫ ‬

‫ * ‪*T"9 Q "i-‬‬

‫ ‪.. U "9‬‬ ‫ ‪ 7-Y Z/‬‬ ‫ ‪ ¢¦ - ¢&* iCCHe G* iCCs G* ©CC «j‬‬‫‪ iCC G* l*3 iCC¨HavG* l*4*2(µ* l*{CC H‬‬ ‫‪ G3K ¢aCC G* CC1*2 4¦CC£ pG* tCCGe +‬‬ ‫‪ £-e f: Îj1* § < ¡¨ :*¦ G § j¨G‬‬ ‫‪ ¢¦ - ¢&* eH&* iG¦£ 6K { M ©D eCC£j /*{H‬‬ ‫‪ {¨=K ,aCC¨ + ¡FeH&* ©CCD K&* ¢aCC G* r4eCC1‬‬ ‫‪ i H G3 ©CC D ¢e G* CC pjG iCCf 6e H‬‬ ‫< ‪ 4efFK ,}CCp G* i 8e1K ¡CC¨ :*¦ G* §CC‬‬ ‫*‪ I i ¨ 6K M µ ¡HK ¡ G‬‬ ‫‪ ª3 {CC¨= leCC+ {CCH&µ* *zCCJ ¢&* KaCCfMK‬‬ ‫‪ £ G* i¨H¦ sG* le£pG* « + LaG eCC+‬‬ ‫&‪ &* ¢eF eCC 94‬‬ ‫*‪N * CCE¦ G* §CC < ¦CC sG‬‬ ‫*‪ § < g-{j¨ 6 eH §G(* { G* ¢K2 *4epbj 6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ip0K gI*¦pG* ,2a jH gCC<ejH ¡H G3‬‬ ‫ ‪ ©D l*{ G* 2¦/K 4zCC - ¦J le£pG* CC‬‬‫*‪ if 6e G* ¡FeH&µ‬‬ ‫‪ ©jG* © 9*4&µ* ¢(eCCD ©CC-{f1 gCC 0K‬‬ ‫ {‪ H $*{ G i¨H¦ sG* le£pG* § < 9‬‬‫‪ i¨ ¨ jG* iCC 8e1K i¨GeH iCC 6 F iCCM*a+‬‬ ‫‪ ¢&* ¡H {mF&* ,{/&ej G* ©Ief G* *zFK e£ H‬‬ ‫‪ « +K if 6e G* ¡CCFeH&µ* ©DK §CC s‬‬‫*‪ ¢K2 i M¦: l*¦ 6 -K L{j - E*¦ G‬‬ ‫ ¨‪ i¨ ¨ - K&* iCC¨GeH lÎ CC G eCCH(* {CC‬‬‫*&‪ CC« + {CC «jD iCC¨Ie 6 leCC 94e H K‬‬ ‫*‪ i 6*4aG* CCM¦s- §CCG(* iCC¨ ¨ jG* leCC£pG‬‬ ‫‪ a G eH(* i¨)e H §G(* 64*a G* CC« + ©D‬‬ ‫‪ K&* ,{/&ej G* ©CCIef G* CC« + iCC¨0Î 8‬‬ ‫ ‪ 64*a G* ©IefH « + ©D 2*a<&µ* CC6a‬‬‫*‪ ©D CC64*a G* o*aCC0(* iCCp¨jI iCC¨H¦ sG‬‬ ‫‪ ©D hÎ G* 2*aCC<&* ©CCD ¦CC G* K&* eCC< F‬‬ ‫*‪ i¨GesG* 64*a G‬‬ ‫‪ 4e¨j1* ¡CC 0 §G(* iCC/es+ ¡CCsI CCF‬‬ ‫*‪ i¨H¦ 0 K&* iCC¨ ¨ - kIeF $*¦ 6 CCE*¦ G‬‬ ‫‪ le¨ G* }CCI §CCG(* {CCH&µ* eCCI{ 9* ¦CCGK‬‬ ‫&‪ is H §CC < e 8{0 $e¨0‬‬ ‫‪µ* CC« + ©CCD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ "¢¦ <eD ¡sI £D CC£j0*4K ¡¨ :*¦ G‬‬ ‫*&‪ G3 ¦/4‬‬ ‫

‬ ‫ ‪:‬‬ ‫‪ i¨)e « G* ¦¨ G* ,e E {f< laJe 7‬‬ ‫*‪ ©CCD }CC¨/¦G* ¡CCH iCC 8*¦j G* leCC sG‬‬ ‫‪ {CC¨H&µ* ©CC G* ¦CC G* gCC0e 8 ,{CC¨ 6‬‬ ‫*&‪ ©HÎ<(µ* Ma - ¡CCH }M} G*af< ¡CC+ a 0‬‬ ‫*‪ e£j¨ G&eD ©CCE5{G* ¡ 0 Ö*aCCf< 3eCCj 6&µ‬‬ ‫‪ $e G*K 5eCCpI(µe+ iCC «+eI ,{CC < ,{CC¨ 6‬‬ ‫‪ k ¨GK ¡:¦G*K ,2e¨ G*K iH&µ* iHa1 ©D‬‬ ‫‪ ¥zJ ,2eCCM4K 2¦£/ ¨ pG* §CC < iCC¨De1‬‬ ‫*‪ { G* eCC£vM4e- ©CCD ,zCC G* iCC¨ v G‬‬ ‫*‪ ¤CCj 04 $*aCC 8&* {CCFzI eCC G5e D CCM¦ G‬‬ ‫*‪ ¢eF eCCHa < ©CC+¦ pG* CC0e G iCC D¦ G‬‬ ‫‪ {¨vG*K iH{ G* iCC H i H {¨H&µ eCCfN )eI‬‬ ‫*‪ L{EK ¢aH §CC < e£GÎ1 ¡CCH Da- ªzCCG‬‬ ‫‪ iCC 8e1 leCC£pG* CC - {CCpJK‬‬ ‫‪ { G* tjDK ¢e «G* leCC<K{ H‬‬ ‫‪ ¢aCC G* §CC < $eCC+{£ G* CC¨ -K‬‬ ‫‪ <a+ i sj G* {CCp£G*K L{ G*K‬‬ ‫‪ ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2e1 ¤¨/¦-K‬‬ ‫ ‪ §CC < CC M{sG* Ö* ¤CC sM‬‬ ‫ ‪ {pJK L{CCEK ¢aCCH ¨ / CCj‬‬‫*‪ gGe H ¡H ¤/ejs- eCC + i G‬‬ ‫‪ §j 7 ©D l*a<e HK le/e¨j0*K‬‬ ‫‪ ¨ pG* Ö* DK ,e¨sG* lµepH‬‬ ‫‪ ¡:¦G*K iH&µ* iHa1 ¤¨D e G‬‬ ‫ ` ‪ 5 :GR ; :J .^ _H‬‬

‫ﻓﻴ ــﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺨﻤﻴﻨﺎت‬ ‫أﻟﺼﻘﺖ ﻋﺪواه ﺑﺎ‪y‬ﺑﻞ وﺣﻠﻴﺒﻬﺎ وأﺑﻮاﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺟ ــﺎء ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ رﻋ ــﺎة ا‪y‬ﺑﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﺼﺮح‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻧﺎﻓﻴًﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﺨﻤﻴﻦ ودل ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻳﺘﻌﺎﻳﺶ وﻏﻴﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻋﺎة‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪y‬ﺑ ــﻞ ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻫ ــﻢ ﺑﺤﻤﺪ‬ ‫ا~ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻟﻢ ﺗﺜﺒ ــﺖ أن ا‪y‬ﺑﻞ ﻟﻬ ــﺎ دﺧﻞ ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫ﻓﻴ ــﺮوس ﻛﻮروﻧ ــﺎ‪ ،‬وأن ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻟﺠﻮن ﺑﺸ ــﺮب ﺣﻠﻴﺒﻬﺎ وﺑﻮﻟﻬ ــﺎ اﻟﺬي ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺣﻤﻀﻴﺎت ﻳﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻓﻴﺮوس‪.‬‬ ‫وﻛﻠﻨ ــﺎ ﻳﻌﻠﻢ أن اﻟﻌﺮب ﻛﺎﻧﻮا وﻻ ﻳﺰاﻟﻮن‬ ‫ﻳﺘﻔﺎﺧﺮون ﺑﺎ‪y‬ﺑﻞ ﻛﻴﻒ ﻻ وأن ا~ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﺗﺒﺎﻫ ــﻰ ﺑﻌﻈﻴ ــﻢ ﺧﻠﻘﺘ ــﻪ ﻟ ﺑ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻮﻟ ــﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬أﻓﻼ ﻳﻨﻈ ــﺮون إﻟﻰ ا‪y‬ﺑﻞ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺧﻠﻘ ــﺖ(‪ ،‬أي ﺧﻠ ًﻘ ــﺎ ﺑﺪﻳ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺮب ﻟﺒﻨﻬﺎ وﻳﺮﻛﺐ ﻇﻬﺮﻫ ــﺎ وﻳﺆﻛﻞ ﻟﺤﻤﻬﺎ‬ ‫وﻗﺪ ﺟﻌﻞ ا~ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻓﻲ أﻟﺒﺎﻧﻬﺎ‬ ‫وأﺑﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻼﺟً ــﺎ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻣﺮاض اﻟﺼﺪور‬ ‫واﻟﺒﻄ ــﻮن‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﻨﻲ ذﻟﻚ أن ا‪y‬ﺑﻞ ﻻ ﺗﻤﺮض‬ ‫ﺑﻞ إﻧﻬﺎ ﺗﻤﺮض وﺗﺒﺘﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻳﺒﺘﻠﻰ ﺳ ــﺎﺋﺮ‬ ‫ﺧﻠﻖ ا~‪.‬‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن ﺳ ــﺒﺐ اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ‬

‫و ﻳﺆﺳ ــﻔﻨﻲ اﻟﻘ ــﻮل أنّ ﻣﻤﺎ أوﺻﻠﻬﻢ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ا‪B‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘ ــﻲ أذاﺑﺖ ّ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﻮاﺟ ــﺰ اﻟﻬﻴﺒﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ إذ ﻟﻢ ﺗﻌ ــﺪ ﻫﻨﺎك ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ذات ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﻘﻨﻨﺔ‪!..‬‬ ‫ﺑﻞ ﺣﻴﻦ ﺳُ ــﺤﺒﺖ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﻟﻢ ﻳُﻮﺿﻊ ﺣﺘﻰ ﺑﺪﻳﻞ‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﻮي ﻳﻜﺒﺢ ﺟﻤ ــﺎح ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺻﺒﺤﻮا‬ ‫ﻳﻘﻨﻌﻮن ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ أنّ ﺳﺒﺐ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻫﻮ أ ّﻧﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻦّ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ ! ﺣﺘﻰ ﺻﺎر اﻟﻤﺮﺑﻮن ﻳﻌﻠﻘﻮن‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻦّ وﻛﺄ ّﻧﻬ ــﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﻜﺘﻆ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﺘﻐﺎﺿﻰ‬ ‫‪ّ B‬ﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻦّ !‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﻀﺤﻚ ﺣ ًﻘﺎ !! ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﻮاز ﻣ ــﺮور ﻟ ـ ّ‬ ‫ـﻜﻞ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬ ــﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ!‬ ‫وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أيّ ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗﺪﻓ ــﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ أو‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ‪B‬نّ ﻳﻌﺘ ــﺬر أو ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺨﻄﺌ ــﻪ ‪ ،‬وإن و ُِﺟ ــﺪت‬ ‫ﺣﺒـ ـ ٌﺮ ﻋﻠ ــﻰ ورق ! وإن ُﻃ ِﺒﻘ ــﺖ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺪﻳﺮ أو اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﺤﺠﺞ واﻫﻴﺔ !!‬ ‫وﻛﺄ ّﻧﻤ ــﺎ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮاﻃ ــﺆ ﻣﺨﻴﻒ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫‪y‬ﻓﺴ ــﺎد أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﺪﻟﻴ ــﻞ واﻟﺘ ــﺮف اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ‬

‫واﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﺮﻓﻖ اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺿﻌﻬﻤﺎ ﻓﻲ أوﻗﺎت‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة‪ !!..‬وأﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﻻ أدﻋﻮ أن ﻧﻜﻮن ﺟ ّﻼدﻳﻦ ﻧﺮﻓﻊ ﻋﺼﺎ‬ ‫اﻟﻘﺴﻮة واﻟﺠﺒﺮوت اﻟﺬي ﻻ ﻣﺒﺮر ﻟﻪ‪ ..‬أو اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺤﻂ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﻢ ‪...‬أو إذﻻﻟﻬﻢ أو‬ ‫ﻣﻬﺎﻧﺘﻬﻢ أو ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻨﻬﻢ أو ﺗﺄدﻳﺒﻬﻢ ‪..‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫دﻋﻮة ﻟﻠﺘﺤﺮك ﻟﻜﺴﺒﻬﻢ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬًﺎ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ ﻳﺮﻗﻰ ﺑﻬﻢ ﻧﺤﻮ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺮاﻗﻲ اﻟﺬي ﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺠﺎﻻﺗﻪ‪...‬‬ ‫ﻫ ــﻲ دﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﺘﻮازن اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد‪ ..‬واﻟﺤﺰم اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻠﻴ ــﻦ واﻟﺸـ ـﺪّة ﻟﻴﻜ ــﻮّ ن ً‬ ‫ﺧﻠﻴﻄﺎ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴً ــﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘ ــﺞ ﻋﻨ ــﻪ ﺗﺮﺑﻴﺔ راﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﻗـِﺒَﻞ ﻣ ــﻦ ُوﻟِﻲ أﻣﺎﻧﺔ ا‪B‬ﻧﻔﺲ‬ ‫واﻟﻌﻘ ــﻮل ‪ ..‬دﻋ ــﻮة ‪B‬ن ﻧﺴ ـ ّ‬ ‫ـﺘﻈﻞ ﺟﻤﻴﻌﻨ ــﺎ ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈ ّﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌًﺎ ﺑﺄﺳ ــﺮه ‪ ..‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻳﻨﻘﺼﻨ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ واﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻤ ــﺪروس اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻮﺿﻊ ﻟﻪ ﺧﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﻨﺔ وﻳُﺘﺎﺑﻊ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟ ّﻴ ــﺪ وﻓﺎﻋ ــﻞ ﻟﻨﺤﻘﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﻧﺴ ــﻌﻰ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺟﻴﻞ‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻗﻲ ﺑﺎﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻋﺒ ًﺌﺎ ﻳﺘﺤﻮّ ل ﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ ‪..‬‬

‫‪23‬‬

‫ "] '‪k 7 g 8 "9 9 L‬‬

‫وإﺑﺪاﻋﺎﺗﻬ ــﻢ وأﻫﻢ ﺷ ــﻲء دورﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻣﻌﺪوم‬ ‫وأرى ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ وﺿﻌﻬﺎ إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺘﻬﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴـ ـﻤّﺎﻫﺎ‬ ‫ﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ وا‪y‬ﻋﻼﻣﻴﺔ وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ دورﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣﻲ ا‪B‬دﺑﻴﺔ‬

‫ ‪:2)3 , # 4$3 % 3‬‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذي اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻛﻨﺎ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻋ ــﻦ إذاﻋﺎت ﺗﻨﺼﻴﺮﻳ ــﺔ وأﺻﺒﺤﻨﺎ‬ ‫ﻧﺮى ﻗﻨﻮاﺗﻬﺎ ﺗﺒﺚ اﻟﺴﻤﻮم ﻣﻦ ﺧﻼل أﻗﻤﺎر ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﺒ ــﺚ اﻟﻔﻀﺎﺋﻲ وا‪B‬ﻃﺒﺎق اﻟﻼﻗﻄﺔ ﺿﺠﺖ ﻣﻨﺎﺑﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﺨﻄ ــﺮ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ اﻟﻐ ــﺮب ﻓﺈذا اﻟﺨﻄ ــﺮ ﻗﺎدم ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ! ﻗﻨ ــﻮات ﻃﺎﺋﻔﻴ ــﺔ وﺗﻨﺼﻴﺮﻳ ــﺔ وﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺑ ــﺚ اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫وإذﻛﺎء اﻟﻌﺼﺒﻴ ــﺎت واﻟﺘﻔﺮﻳﻖ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻔﺎﺣﺸ ــﺔ وﻛﻠﻬ ــﺎ ﺑﺄﻳﺪٍ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وأﻧ ــﺎس ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻐﺘﻨ ــﺎ‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن أﻓﻀﻞ ﻟﻐ ــﺔ ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ ﻫﺆﻻء ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ورﻓﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﺤﺎﻣﻴﻦ وﺗﻐﺮﻳﻤﻬﺎ وﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺸﻜﺎوى‬ ‫ﺿﺪﻫ ــﺎ وﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻤ ــﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺸ ــﺮ‬ ‫ﺗﺮدداﺗﻬﺎ وا~ اﻟﻤﺴﺘﻌﺎن‪.‬‬

‫‪:- . / # 0 1‬‬

‫ ‪: 5 # 6 7‬‬

‫أرى ﺑ ــﺄن ا‪B‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪B‬دﺑﻴ ــﺔ ﻻ دور ﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﻓﻨﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ ﻣﻴﺘﺔ ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺸﺠﻊ ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ إﺑﺮاز ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ‬

‫ﻣ ــﺎ ﺷ ــﺎء ا~ ﻻزال اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﻌﻴﻦ ﻻ ﻳﻨﻀﺐ‬ ‫ﻳﺸ ــﺮب ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ رواﻓ ــﺪه اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺼﺮﻫﺎ‬ ‫ ‪E-mail: opinion@al-madina.com :,1 23‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻋﺠﺎﻟ ــﺔ وﻣﺎ أﺷ ــﺮت إﻟﻴﻬ ــﺎ إﻻ رؤوس أﻗ ــﻼم أدام ا~ ﻟﻨﺎ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ووﻓﻖ اﻟﻮزﻳﺮ ﺳﻤﻮ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ اﻟﻠﻬﻢ آﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫ < ‪: 8 9 ! # % ; 3‬‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان ﺻﺮﻳﺢ وﺻ ــﺎدق )ﻧﻌ ــﻢ ﻛﺎن ﺗﻌﻠﻴﻤﻨﺎ ﻣﺨﺘﻄ ًﻔ ــﺎ( ﻣﻦ ﻓﺌﻪ‬ ‫ﻻزاﻟ ــﺖ ﺑﻘﺎﻳﺎﻫ ــﻢ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻴﻮم وﻫ ــﻢ اؤﻟﺌ ــﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺤﺮﻣﻮن‬ ‫ا‪B‬ﻧﺎﺷ ــﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺮﻓﻀﻮن ﺣﻀ ــﻮر اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ ﺑﺘﻌﻤﺪ‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ إﺻﺮار ﺑﺪﻋﺎوة وﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ وﻟ ﺳ ــﻒ ﻣﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻗﻴﺎدﻳ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮﻓﻴﻦ وﻣﺪﻳﺮي ﻣ ــﺪارس!! وﻫﺆﻻء اﻻﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻨﻬﻢ أو ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﻢ واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺑﻘﺎؤﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة‪ ،‬أو ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ إﻟ ــﻰ أﻓﻜﺎرﻫﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ وﺑﺬا ﻧﻄﻬﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ أﺧﻄﺎﺋﻬﻢ!!‬

‫ ' > ‪:%=) ! # 1‬‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاح ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺟـ ـ ّﺪًا وأﻧﺎ ﻣﻊ ﻓﻜ ــﺮة دﻋﻢ اﻟﻀﻮاﺣ ــﻲ وﺗﻜﻮن‬ ‫أﻧﻤﻮذﺟً ــﺎ ﻳﺠ ــﺬب اﻟﻬﺠﺮة اﻟﻌﻜﺴ ــﻴﺔ وﻳﻘﻠ ــﻞ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪن‪..‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﺮﻏﺒﻮن اﻟﺴﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن ﻋﺪا اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻮ ﻓﻜﺮة اﻟﻘﻄﺎر ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﺪن رﺑﻤﺎ ﻏﻴﺮت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪن ﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﺘﻨﻔﺲ‪.‬‬

‫&‪02/6718388 :9<+ GR d 63? C‬‬

‫ ‪:? ' ! # 2‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك إﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮل إن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠٠٠‬ﻣﻮاﻃﻦ ﻣ ــﻦ أﺻﻮل‬ ‫وﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻏﺮﺑﻴ ــﺔ ذﻫﺒﻮا ﻟﻠﻘﺘ ــﺎل ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺌ ــﺔ اﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫و‪ ٧٠٠‬ﺑﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪B‬ﻗ ــﻞ‪ ،‬ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت‬ ‫ﺳ ــﻮﻳﺪﻳﺔ وﺑﻠﺠﻴﻜﻴ ــﺔ وﻓﺮﻧﺴ ــﻴﺔ واﻟﺒﺎﻧﻴ ــﺔ وﺑﻮﺳ ــﻨﻴﺔ وﺻﺮﺑﻴﺔ ودول‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻣ ــﻦ دول أوروﺑﺎ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻟ ﺳ ــﻒ ﻓ ــﺈن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎن ذﻫﺒﻮا إﻟﻰ ﻫﻨﺎك ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺎت ا‪y‬ﻏﺎﺛﺔ ا‪y‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺄﺛﺮوا ﺑﻔﻜﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدة واﻧﻀﻤﻮا اﻟﻰ ﺻﻔﻮﻓﻬﺎ‬ ‫واﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ أﻋﻤﺎل ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺜﻮر اﻟﺴﺆال ﻫﻨﺎ‪ :‬ﻛﻴﻒ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدة اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻓﻜﺎر اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳﻮاء‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ أو ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﻢ وﺗﺠﻨﻴﺪﻫﻢ ﻟﻴﺨﻮﺿﻮا ﺣﺮوﺑ ًﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺣﺮوﺑﻬﻢ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﺗﻢ‪ ،‬وﻟﻌﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺗﺒﺤﺚ ﺑﺠﺪ ﻓﻲ أﺳﺒﺎب ذﻟﻚ!! وﻧﺴﺄل ا~‬ ‫ﻟﺸﺒﺎﺑﻨﺎ واﺑﻨﺎءﻧﺎ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻔﺘﻦ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫ = ! ‪: #‬‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻫ ــﺎدف ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻏﺮﻳ ــﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﻳﺎأﺳ ــﺘﺎذ أﺣﻤ ــﺪ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﺐ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻫﻨﺎ ﻧﺨﺘﺼﺮﻫﺎ ﻓﻲ أن اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺗﻐﻠﺐ اﻟﺘﻄﺒﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻛﺒﻴﺮًا ﻛﺎن أو ﺻﻐﻴﺮًا‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫'‪ Y Z‬‬ ‫*‪¥I¢ G* -c0 My |G‬‬

‫_ ‪ Z

@ t y7+‬‬ ‫‪ ¤jMe= 2a0K ¤DaJ ¡G¦F 3ej 6&µ* {< a G‬‬ ‫‪ f¨G © 6e¨ G* G e/ejsH ¨G ¤I&* {CC D‬‬ ‫=‪ CC Ge+ ¤CC-¦<2 eCC I* ¢¦CC ¨ 6 CC+ ¤CCjMe‬‬ ‫*‪ {¨mF ©D a£G* ¨ s- ¡< ¤G e ¨ H ©CC 6e¨ G‬‬ ‫‪ ¢e¨0&µ* ¡H‬‬ ‫‪ ¤CCDaJ ¡CCG¦F Ö* tCCjD 3eCCj 6&µ* CC / aCC G‬‬ ‫‪ eM4e «0 eCC‬‬ ‫‪<K{ H eCC‬‬ ‫‪M¦ «£I eCC‬‬ ‫‪¨ < eCC‬‬ ‫‪M¦<2‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e£ ¨ sjG e¨ 6e¨ 6 e‬‬ ‫‪N:e I rejs- µ e£ F ¥zJK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e£ 9¦ M G ¢(* ©CC 6e¨ G* G* eCC£E¦ ¨ 6 CC+‬‬ ‫‪ e£ 6e 6&* ¡H‬‬ ‫‪ i 6e¨ G* ¡H ¡G¦F 3ej 6&µ* ¥e jM ªzCCG* F‬‬ ‫‪ i¨Ie M(µ* ,¦<aG* { + e¨ Ge+ ¤G t - ¢&* ¦CCJ‬‬ ‫*‪ ªzCCG* F eCCJa M ©CCjG* iCCM4e «sG* iCC¨ G‬‬ ‫‪ ©D CC 0¦jH {CC¨= ©CC 6e¨ 6 O CC 6K ¦CCJ ¥eCC jM‬‬ ‫*(‪ eH iM{0 {¨= ¡¨¨ 6e¨ G* ¡CCH aM{M µ ¤CC)e E‬‬ ‫‪ { I ¤G t¨j- ©jG* iM{sG* ¡H 4aCC + µ(* CC M µ‬‬ ‫*‪ ©<¦G*K G‬‬ ‫‪ e£ M{: - ¢&* k<e j 6* aE ¤-¦<2 ¢&* H‬‬ ‫‪ ¦sI fE jH ©Ie < 0¦- 6K ©D §j0‬‬ ‫‪ he+ a I* eCCH ¤I&* ¡CCH'¦H ¦CC£D eCCHe< ¡CC¨ 1‬‬ ‫‪ e+e+ Ö* tQ jQ DQ K µ(* Ö* §CCG(* ,¦CC<aG*K tCC¨s j G‬‬ ‫*‪ ¡MzG* Ö* 2eCCf< vG*K Ö* ¡M2 ¡CCMaGeD {CC1%‬‬ ‫‪ £-2e 6K £jM*aJ gsM‬‬ ‫‪ e£G h}sjG*K i 6e¨ G* ¢&* 3ej 6&µ* {< a G‬‬ ‫‪ Îj1* gMe G iCC 9{ H ¤-¦<2 CC p- ¦CC 6‬‬ ‫*‪ {CC:ev GK aCC£G* CCf + iCC¨ 6e¨ G* eCC :&µ‬‬ ‫*‪ ¥zJ kIeFK eCC¨ 6e¨ 6 eCC£:¦ 6 aCC < ¦CC G‬‬ ‫*‪ - tCCGe H ¡H iCC¨Ge1 {CC:ev G*K gCCMe G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¤I&* a/¦D ª4e «sG*K ©CC G*K ª¦<aG* ¤CCDaJ‬‬ ‫‪ h}sF © 6e¨ G* G* }j<eD e£¨D ¤G {¨1 µ‬‬ ‫‪ ¤ :K 2*{D&* ¡H 2{ F ¤G}j M CCG ¤ G © 6e¨ 6‬‬ ‫‪ ¤ :K ¥eCCp- ©F{- ª&* ¡CCH h¦ G* ¦J *zCCJK‬‬ ‫‪ ¤ :K $e + ©CCD iF4e G* CC0 ¤G ¡:*¦H CCD‬‬ ‫‪ la/K *zJ § <K ¤CC ¨I*¦EK ¥a + i I&* gCC 0‬‬ ‫‪ $e «<&* ¡CCH e¨F{- ©CCD ¤CC-¦<2 $eCC «<&* CC« +‬‬ ‫‪ iHavG* l*2e¨EK‬‬ ‫‪ i¨ 6e¨ G* eCC :&µ*K ©CC 6e¨ G* h}CCsjGeD‬‬ ‫‪ ©D ¡¨ j G ,¦<aG* ¥zCCJ ©D ¢*{ 0&* ¢e 1‬‬ ‫‪ h}s- µ ª¦ «£ G*K © G*K ª¦<aG* e£:e I‬‬ ‫‪ e£ /&µ K&* iCCF{sG* 6e+ iCC¨ 6e¨ 6 CCHe H µK‬‬ ‫‪ gf + ¥aM{- µK «D{G* F G3 «D{- ©CC£D‬‬ ‫‪ le+}sjG* ,{ D ¤Hav- µ ªzG* e£Da£G e£jM'K4‬‬ ‫*‪ i¨ 6e¨ G* l*2eCC¨ G*K g 8e G* µK iCC¨ 6e¨ G‬‬ ‫*‪ e¨ G‬‬ ‫‪ *{¨mF K{CCM ¡CCG CCE¦ G* *zCCJ ¢&* CC 7 µK‬‬ ‫‪ © 6e¨ G* e G* l*3 i¨HÎ 6(µ* h*}CC0&µ* ¡H‬‬ ‫‪ iHavG* iCCF{0 iCCM'K4 ©J ¥zCCJ § f- ¡CC GK‬‬ ‫‪ ks- © 6e¨ G* h}sj G e£ «D4 H e£I&* § f-K‬‬ ‫‪ 4e¨j1* ©CCD 1aj- µ eCC£ G iCC¨ M2 l*4eCC 7‬‬ ‫=¨{‪ H 9¦v- µ&* KeCCs-K l*¦CC<aG* ¡H eCCJ‬‬ ‫‪ ¡< Î «D i H iCCH¦ 1 G3 ©D eCC£¨ GevH‬‬ ‫‪ e£I&µ ©Gep 6 e «I K&* i¨HÎF 4e H CC9¦1‬‬ ‫‪ G3 ©D is H L{- µ‬‬ ‫*(‪ aCC j - ¡CCG¦F Ö* tCCjD 3eCCj 6&µ* iCCF{0 ¢‬‬ ‫ ‪ a fG* F eCCJa‬‬ ‫‪+ ¡H . §Ge - Ö* ¡CCH eCC£-¦E‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫<¡ *‪ i¨ 6e¨ G* if G‬‬ ‫‪ k ¨G eCC£I&* i¨ 6e¨ G* iCCG} G* ¥zCCJ 5eCCj -K‬‬ ‫<}‪ ©<¦ G g¨¨ - *z£D ©CC 6e¨ G* E*¦G* ¡< iCCG‬‬ ‫‪ if0e 8 ¢¦CC - ¢&* aM{- ,¦CC<a+ ¨ M µ CC£/K‬‬ ‫¦<¨‪ CC G* ¡CC< iCCG}< eCC£ GK uÎCC 8(*K iCC‬‬‫*‪ E*¦ G 4¦ jG* CC¨ - iGKesH CCH ©CC 6e¨ G‬‬ ‫*‪ a - µK ¤+ i Je/ ¢¦ - µ §j0 © 6e¨ G‬‬ ‫‪ iGKesH ©D eff 6 CCG3 ¢¦ ¨D i )eE iCC 6e¨ +‬‬ ‫ ¦‪ eJ2¦£/ «M‬‬‫‪ a< § < 8{sG* *zJ F i<e pG* I £D‬‬ ‫ ¦‪ eJ2¦£pG i 6e¨ G* M‬‬‫‪ 2e G* ¦f 6&µ* ©CCD ¤ < oas-&* aE eH *zCCJ‬‬ ‫‪ §Ge - Ö* ¢3(e+‬‬

‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻞ )اﻟﺸﱠ ــﻤﺮي(‪ :‬ﺣﺼ ــﻞ ﺑﻴﻨ ــﻲ وﺑﻴ ــﻦ أﺣ ــﺪ‬ ‫ا‪A‬ﺳﺎﺗﺬة ﻋﻨﺪﻧﺎ َﺟﺪلٌ‪ ..‬ﻳﻘﻮل‪ :‬اﻟﻠّﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﻤ ّﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮﻫﺎ إ ﱠﻻ ﺑﻜﺜﺮة ﻣﺮادﻓﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻌﺔ اﺷﺘﻘﺎﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإ ﱠﻻ ﻓﺎﻟﻠﻐﺎت ﻛﻠّﻬﺎ ﻟﻐﺎت ﺑﻴﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺘﻮى ‪ :١٣٣‬اﻣﺘﺎزت اﻟ ّﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫ا‪B‬ﺳﺘﺎذ‪ ،‬وﺑﻜﺜﻴﺮ ﻏﻴﺮه‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ أن ﻳﻘﺼﺮ ﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺎل؛ ﻓﻘﺪ ﻋﻠﻢ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬وﻏﺎﺑﺖ ﻋﻨﻪ‬ ‫أﺷﻴﺎءُ‪ ،‬وﻟﻮ ﻋﻠﻢ ﻣﺎ ﻏﺎب ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﻓﻀﺎﺋﻠﻬﺎ ‪B‬درك أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ َﻳ َﺮ ﻣﻦ اﻟﺠَ ﻤﻞِ إ ﱠﻻ أذﻧﻴﻪ! ﻧﻌﻢ اﻟ ّﻠﻐﺎت ﻛ ّﻠﻬﺎ أﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻤﻮﻟﻰ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‪َ ) :‬وﻣَﺎ َأرْﺳَ ْﻠ َﻨﺎ ﻣِ ﻦْ‬ ‫رَﺳُ ﻮلٍ ِإ ﱠﻟﺎ ِﺑﻠِﺴَ ِﺎن َﻗﻮْﻣِ ِﻪ ِﻟ ُﻴ َﺒﻴﱢﻦَ َﻟ ُﻬﻢْ(‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫ﻟﻪ ﻃﺮﻓﺎن‪ ،‬أﻋﻠﻰ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺒﻴﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ذروﺗﻪ‬ ‫اﻟﻜﻼم اﻟﻤﻌﺠﺰ‪ ،‬وأﺳﻔﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﺄﺻﻮات‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻮان‪ ،‬ودون ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎن اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﺑﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻠﺴ ــﺎن‪ :‬ﻟﻐﺔ ا‪y‬ﺷ ــﺎرة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ اﻟﺼـ ـ ﻢ اﻟﺒﻜ ُﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﻘﻠﻮن ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻌﻪ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ا‪B‬ﺻﻮات‪.‬‬ ‫أﻟﻢ ﻳﻌﻠﻢ ذﻟﻚ ا‪B‬ﺳﺘﺎذ ﺑﺄنّ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻐﺔ إﻋﺮاب‪،‬‬ ‫وأن ا‪y‬ﻋ ــﺮاب ﻳﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺘﻜﻠ ــﻢ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﻜﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺿﻌ ــﻪ‪ ،‬ﻛﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﻔﻌ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ‪ ،‬أو‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺒﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺒﺘﺪأ‪ ،‬واﻟﺠﺎر‬ ‫واﻟﻤﺠ ــﺮور ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻌ ﱢﻠﻖ‪ ..‬إﻟﻰ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ أﻟﻮان ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل واﻟﺠﻼل إذا وﺿﻊ ﻛﻞ ﻟﻔﻆ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺿﻌﻪ؟ أﻣ ــﺎ ﻋﻠﻢ ﺻﺎﺣﺒﻚ ﺑﺪواوﻳﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺒﻴﺎن اﻟﺘﻲ ﻻ ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻓﻲ أي ﻟﺴﺎن؟ وﻣﺎ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ أوزان‪ ،‬وﻣﺎ‬

‫;‪Q k q‬‬ ‫;‪hC 2‬‬ ‫;‪$ !d2 C j3 D‬‬

‫*‪Y= l B B4 L‬‬

‫ﺷﻲ ٌء ﻣﻦ ﻓﻀﺎﺋﻞِ اﻟﻌﺮﺑﻴﱠﺔِ ‪!!..‬‬ ‫وﺿﻊ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻮازﻳﻦ ﺗﺮﻓﻊ ِﺟ ْﻴ َﺪ ﺟَ ﱢﻴﺪَﻫﺎ‪ ،‬وﺗﺨﻔﺾ‬ ‫ﻣﻜﺴﻮرﺿﻌﻴﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻟ ــﻢ ﻳﻔﻄﻦ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ اﺧﺘﺼﺖ ﺑﻪ ﻟﻐﺔ اﻟﻀﺎد ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻼوة ﻟﻔﻈِ ﻬﺎ ﺑﻤﺎ اﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻨﺎﻏﻢ ﺣﺮوﻓﻬﺎ‪،‬‬ ‫ودﻗ ــﺔ ﻣﺨﺎرﺟﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻄﻖ اﻟﻔﺼﺤ ــﺎء‪ ،‬وﻣﺎ ازداﻧﺖ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺣﺮوﻓﻬﺎ ﻣ ّﻤ ــﺎ زادﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﺋﺮ اﻟ ّﻠﻐﺎت ﺑﺤﺮف‬ ‫اﻟﺤ ــﺎء‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺧﻠﺖ ﻣﻨ ــﻪ ﺣُ ﻠﻮق اﻟﺨﻠ ــﻖ إ ّﻻ ﺣُ ﻠﻮق‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬وﺣ ــﺮف اﻟﻄﺎء اﻟﺨﺎﻟﺺ اﻟ ــﺬي ﻃﺒﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎن اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺣ ــﺮف ّ‬ ‫اﻟﻀﺎد اﻟ ــﺬي ﺿﺎع‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﺎﺋﺮ ا‪B‬ﻟﺴ ــﻨﺔ وأﺿﺎء ﻟﻠﺼ ــﻮت اﻟﻌﺮﺑﻲ؟ أﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ اﻧﻔﺮدت ﺑ ــﻪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ﻓ ــﻲ )ال(‪ ،‬وا‪y‬ﺿﺮاب ﻓﻲ )ﺑ ــﻞ(‪ ،‬وﺻﻴﻎ اﻟﺘﻌﺠﺐ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﻮاع اﻟﺒﺪَل؟ أوﻟ ــﻢ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺳَ ـ ـ َﻨﻦ اﻟﻌﺮب ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻮر اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺎت وﻃﺮق اﻟﺰﻳﺎدات‪ ،‬وﺳﺒﻞ اﻟﺤﺬف‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺎﺣﻲ ا‪y‬ﻳﺠﺎز‪ ،‬وأﺻﻨﺎف اﻟﻤﺨﺎﻃﺒﺎت‪ ،‬وأﻟﻮان‬ ‫ا‪y‬ﺿﺎﻓ ــﺎت‪ ،‬وﻏﻴ ــﺮ ذﻟﻚ ﻣﻤّﺎ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أﻛﺜﺮه إ ﱠﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻼم اﻟﻌ ــﺮب اﻟﻌﺮﺑ ــﺎء؟ أوﻟﻢ ﻳﻬﺪِ ﻟﻪ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ وﺑﻌﺪه‬ ‫ودوﻧ ــﻪ وﻋﻨﺪه ﻛﻤﺎل اﻟﺒﻴﺎن ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ربﱢ ا‪B‬رﺑﺎب‪،‬‬ ‫اﻟﺬي أﺷ ــﺮبَ اﻟ ّﻠﺴ ــﺎن اﻟﻌﺮﺑ ـ ﱠـﻲ ﻓﺮات اﻟﺒﻴ ــﺎن ﻛ ﱠﻠﻪ‪،‬‬ ‫وأﻟﺒﺴ ــﻪ ﻣﻦ ﻟﺒﺎس اﻟﻔﺼﺎﺣﺔ ﺣُ ّﻠﺔ‪ ،‬وزاده ﺷﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼﻏﺔ ﺑﻞ أد ّﻟﺔ‪ ،‬وأﺳﻜﺖ ﻣﺼﺎﻗﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫وﺟﻌﻠﻬﻢ أ ِذ ّﻟﺔ؟‬ ‫ﻗﻞ ﻟﺼﺎﺣﺒﻚ ‪-‬أﻳ ﻬﺎ ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮي‪ :-‬اﺳ ــﺘﻌﺬ ﺑﺎ~‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻴﻊ اﻟﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻮﺳ ــﻮاس‪ ،‬وﻗﻞ ﻟﻪ ﻗﻮ ًﻻ‬ ‫ﻟ ﱢﻴ ًﻨ ــﺎ ﻟﻌ ّﻠ ــﻪ ﻳﺘ َﺬ ﱠﻛ ُﺮ أو َ‬ ‫ﻳﺨﺸ ــﻰ‪ ،‬و ُد ّﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺪّﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺟﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ ﻋﻠﻤﺎء ا‪B‬ﻋﺎﺟﻢ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﻬﺪوا‬ ‫ﻟﻠﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺮّد‪ ،‬و‪B‬ﺳﺎﻟﻴﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻋﺔ‪ ،‬وﻣﺎﺗﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬وأرﺷ ــﺪه إﻟﻰ ﻛﺘ ــﺎب »اﻟﻤﺰﻫﺮ« ﺣﺘﻰ ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻪ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻣﻤّﺎ ﺗﻘﺪر َﻣ َﻠﻜﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻤﻪ‪ .‬وأﻣّﺎ ﻣﺎ وﺻﻔﺖ‬ ‫ﺑﻪ ذﻟﻚ ا‪B‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﻦ أوﺻﺎف اﻟﺠﻬﻞ واﻟﻐﺒﺎء‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻻ ﻣﻮﺿ ــﻊ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﻧﻔﻊ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﻫﻮ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺑﻪ؛ ‪B‬ﻧﻪ‬ ‫ﻏﺎﺋ ــﺐ‪ ،‬وﻻ أﻧﺎ أو أﺣ ٌﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاء ﻳﻜﺘﺴ ــﺐ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﻌ ــﻮت ﻋﻠﻤًﺎ‪ ،‬وﻻ أدﺑًﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻣﻨﺎﻓﺮ ﻟﻠﺬوق اﻟﺬي‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺛﻤﺮة ﻣﻦ ﺛﻤﺎر دوﺣ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻮﻻن ﻓﻲ‬ ‫رﻳﺎﺿﻬﺎ اﻟﺤﺴﺎن‪ ..‬وﻣﻦ ﺛﻢ أﻋﺮﺿﺖ ﻋﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺆاﻟﻚ‪ ،‬وا~ ﻣﻮﻻﻧﺎ وﻧﻌﻢ اﻟﻤﻮﻟﻰ‪.‬‬

‫ ‪ 0 0(6 N =I I G 0I(,SI * 8» # ZDR ,S B Á* 02‬‬ ‫ﺗﺠﺪ ﻫﺬه ا‪B‬ﻧﺸﻄﺔ ﻻ ﻣﻜﺎن وﻻ ﻗﺒﻮل وﻫﻲ ﺗﺴﺒﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ ‪# 3 - L "/ & ! 90‬‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﻮد واﻟﻐ ــﺎز ا‪B‬ﺑﻴ ــﺾ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺧﻮان وﺗﻨﻔﻖ ﻋﺎﺋﺪاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮﻫﺎ أو ﺗﺒﺪدﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛـ ـ ّﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن وا‪y‬ﻋﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‪،‬‬ ‫أنّ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪y‬ﺧ ــﻮان ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا~ اﻟﺰﻫﻴﺎن‪ ،‬أﻧﻪ ﻻ ﻳﺮى ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻠﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ أﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ا‪B‬ﻃﻠﺴ ــﻲ إﻟﻰ ﺟﺰر‬ ‫ﻟ ﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وأﻫﺪاﻓﻬﻢ‬ ‫اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﺪف واﺳﻊ ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﻋﻠﻰ أنّ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻧﺸ ــﺄت‬ ‫ﺗﻌﺪد اﻟﻬﻮﻳﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻬﻨﺪي ﻳﺒﻘﻰ ﻫﻨﺪﻳًﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ وﻣﺮﺷ ــﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ‬ ‫اﻟﺰﻫﻴﺎن‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وا‪B‬ﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ واﻟﻜﻮﻳﺘﻲ واﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪B‬وﻟﻰ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ‪B‬ي ﺧﻠﻴﺠﻲ ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻗﺒﻠﻲ أن ﻳﻜﻮن ﺣﺎﻛﻤﻪ ﻣﺴ ــﻠﻤًﺎ ﻣﻦ ﺧﺎرج أﻧ ــﻪ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻘﺒﻮﻟ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻛﻠﻴًﺎ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺤﺎﻛﻢ ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ أﻋﻄ ــﻰ ﺑﻴﻌﺘﻪ ووﻻءه ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺄﻓﻜﺎر اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﺘﺸ ــﺪدة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻃﺎﻋﺘﻪ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺪ وﺗﻠﻘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﺎ‪B‬ﻗﻠﻴﺎت ودور اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم‬ ‫ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ ﺑﺤﺎﻛ ــﻢ أﺟﻨﺒ ــﻲ ﻋﻨﻬ ــﺎ‪ .‬واﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺰﻫﻴ ــﺎن أنّ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﺗﻨﺎﻏﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻜﺴ ــﺐ وﻻءات ا‪B‬ﻓ ــﺮاد وزﻳﺎدة ﻋ ــﺪد أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻟﺪول اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ ﻫ ــﺬه ا‪B‬ﻓﻜﺎر ﺑﺎﻟـﺤﺎﻟﻤﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺸﻌﺒﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ »روﻣﺎﻧﺴ ــﻴﺔ« وﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻘﻮة واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ وﺗﻮﻧ ــﺲ وا‪B‬ردن وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻠﻢ ﺗﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﺗﺮوﻳﺠﻬﺎ ﻫﻮ ﻫﺪر ﻟﻤﻘﺪرات اﻟﺒﻠﺪان ا‪y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺗﺸ ــﺘﻴﺖ ﻟﺠﻬﻮدﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﻓﻘﻴﺮة ﻻ ﺗﺠﺪ ﻣﺎ ﺗﺄﻛﻠﻪ أو ﺗﻠﺒﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﻠﻦ وﺗﺮﻛﻴﺰﻫﻢ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫‪fcd |G*K ,&*y G* ¥hqMy |G g 8c1 cJ4K2 ¤ 6¢-‬‬

‫ ‪ÆRG 0¸ R HS0 ¸ 8 " 0¸ $#,9 %¸ ?=(" *& O0! :( ÁX 0)I‬‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻫﻮ ﻣﻨﻜﺮ ﻇﻬﺮ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫‪# 3 -+ L@ 2 F‬‬ ‫ﻳﻨﺼ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻓﻘ ــﻂ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻤﻄﻴﺮي‪ :‬إن‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﻛﺮﺳ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪B‬ﻣ ــﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺟﻬﺎز اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ إرادة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏﺎزي اﻟﻤﻄﻴﺮي‪:‬‬ ‫أﻣﻨﻴﺎت وﺗﻄﻠﻌﺎت وإﻋﻄﺎء ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪﻋﻮي‬ ‫إن ﺗﻄ ــﻮر اﻟﻌﺼ ــﺮ وﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ أن ﺗﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮي وا‪y‬ﺻﻼﺣﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺎﺷﻂ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬ ــﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ وﻓﺮوﻋﻬﺎ وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻛﺎ‪B‬ﻧﺪﻳ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻠﻌ ــﺐ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﺣﺘﻮاؤﻫﺎ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺸ ــﺮﻳﺤﺘﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻤﺮأة‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫دورًا إﺻﻼﺣﻴًﺎ ﻛﺒﻴﺮًا‪ .‬وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻄﻴﺮي أن ﻋﻤﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻤ ــﺮأة‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻤﻌﺮوف ﻓ ــﻲ اﺻﻄﻼح اﻟﺤﺴ ــﺒﺔ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف أن ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻌﻘﺎﺑﻴﺔ ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد دور‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻪ وﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﻓﻘﻂ‪ ،‬وأن اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻨﻬﻲ ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ وإﺻﻼﺣﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎﺷﺮﻫﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫‪N cH M^h {M 6c G* H N*y¤kF &* £G(* N*y¤ |H‬‬ ‫‪jc¤ |G* /&* H ±‬‬

‫ ½‪N 0(L,1 2 Ë N =I 0 = " =I Á ,‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻣﻦ ﻳﺘﺼﺮف ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت ﻗﺪ ﻻ‬ ‫‪# 3 -+ L@ 2 F‬‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ و اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ أو إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻪ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻳﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻓﻴﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﻗﺎل أﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠﻢ ﻫﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻮك ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻗﺎﺿ ــﻲ أن ﻣﺎ أﻟﻔﻪ اﻟﻨﺎس واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘ ًﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ أﻧﺲ ﻗﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ إن‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻋﺪم اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺠﺮاف‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وراء ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ ﻗﺎﺿ ــﻲ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ وﺷ ــﻜﻠﻴﺎت وﻟﻐ ــﺔ ﺑﺮاﻗ ــﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻳﺤ ــﺎول ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع واﻟﺸ ــﻜﻞ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ا‪y‬ﻧﺴ ــﺎن وﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ا‪B‬ﻓﺮاد اﻟﻈﻬﻮر ﺑﻤﻈﻬﺮ ﺟﺬاب ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻳﺴ ــﺘﺪﻳﻦ ﻣﺎ ًﻻ ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻨ ــﺎس رﺑﻤﺎ ﻳﻈﻬ ــﺮ ﺑﻤﻈﺎﻫﺮ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ودﻟﻞ ﻗﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﻤﻦ ﻳﺴ ــﺘﺪﻳﻨﻮن ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ ﻟﻠﺨﺎرج أو‬ ‫وﺑﺮاﻗﺔ ﻟﻜﻦ ﻣﻀﻤﻮﻧﻪ ﻫﺰﻳﻞ وﻏﻴﺮ ﻣﺘﻄﺎﺑﻖ ﻣﻊ ﺟﻤﺎل ﻣﻈﻬﺮه‪،‬‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء ﺳﻴﺎرة ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬أو اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪم واﻟﺴﻮاﻗﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻗﺎﺿﻲ إﻟﻰ أن اﻟﺨﻠﻞ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ا‪B‬ﺷ ــﺨﺎص ورﺑﻤﺎ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﻌﻜﺲ ﻓﻲ ﺳﻠﻮك ا‪y‬ﻧﺴﺎن ﺣﻴﻦ ﻳﻈﻬﺮ ﺑﻤﻈﻬﺮ ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أو ﻏﻴﺮ ﺟﺬاب ﻟﻜﻦ ﻣﻀﻤﻮﻧﻪ ﻗﻮي وﻣﻘﻨﻊ‪.‬‬

‫‪¤ £czD* b 6 f{Jx+ fJx£-b J4bC f|B‬‬

‫ " ‬

‫ *‬ ‫ ‪ 4cd G* {¤E‬‬

‫ ‪

}" - * L Z T‬‬ ‫‪ af G* ¡ SH E*¦G* ¢&V * +e G* e G* ©D l{CCF3‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ e HK iCC¨ H eH(*K iCC<e: eCCH(* leCCD{ - ¡CCH‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪ ©jG* iM2¦f GeD ©CC 8e G* ¡CC‬‬ ‫*‪SH CC M e < ¦CC¨G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ 4e j 6µ*K i+¦jG* ©J © 8e G* ¡H Ö* e£¨ «j M‬‬ ‫‪ 2*4&* *3(*K ¤CCHeH&* i .eH Ö* iCC 04 L{M ¡CCH'¦ GeD‬‬ ‫&‪ aQ £ M ¢&* µ(* ¤CC¨ < e D Ö* ©D ¥'KeCC/4 L¦CC jM ¢‬‬ ‫*‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪ ¤Ie¨ < =4 ¤¨G(* ¤CCIe 0(* ¨ /K ¤¨ < Ö* CC‬‬ ‫‪Q S0‬‬ ‫‪ ¤G tjD ¢&* ¥aCCf< § < Ö* ¡ SH CC <&* ¡CCHK ¤CC+{G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫&‪ ¤¨G(* i+K&µ* ¤¨G(* gf0K CC+ i+¦jG*K iH*a G* h*¦CC+‬‬ ‫*‬ ‫‪V‬‬ ‫&‪ a£ M ªzG* kE¦G* ¦J af G* leEK‬‬ ‫‪* {¨vD ¤CCIesf 6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ S¥2S ¦£ 7 © D ¥µ¦CCH §G(* ¥S{ DK ¤S U 9 2¦/K ¤CC¨D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ ¨ - ¤¨DK iM2¦f G* § G‬‬ ‫‪O CC¨ s- § G* *zJ‬‬ ‫‪O‬‬ ‫&‪ D { 7 ¥aCC + eH { 7 *zCCJK iCC¨+¦+{G* ¢‬‬ ‫‪eCC G‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ ¤Iesf 6 eE iM2¦f Ge+ µ(* ¤CC 1 { 7&* gCC:evM‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¨ ‬ ‫ ‪Q sQ fU 6‬‬ ‫‪Q SJ*{Q +(U * eIQ 2Q efQ S< {U RF3*K S‬‬ ‫‪Q ¥aS fU SQ + L{Q 6U &* ªSzG* ¢e‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪ {U RF3*K‬‬ ‫ ‪Q {U RF3*K‬‬ ‫ < ‪Q 2Q KK*R 2Q eCCIQ aQ fU‬‬ ‫‪Q h¦CCR‬‬ ‫‪Q U MQ K Q Q CCsQ 6U (*S KQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¦‪ L{1&* ,O a)eD § G* *zJ 2¦£ 7 ©DK h‬‬ ‫‪M‬‬ ‫*‬ ‫&‬ ‫‪ e‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q W Q U <Q‬‬ ‫‪ hÎCCpj 6µ $eCC<aGe+ h¦CC G* CC9e£ j 6* ©CCJK‬‬ ‫‪ §Ge - eCCE $e G eN sj H ¢¦CC ¨G Ö* iCC 04‬‬ ‫*‪ ¡HV Q&* eEK S¡¨ SFe Q UQ G*K $‬‬ ‫ *(‪ Q IV S‬‬ ‫‪R EaQ G* eCC‬‬ ‫‪Q {CCQ‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Q R U GS leQ‬‬ ‫‪ § G* *zJ )µ2 ¡HK ¥eCC‬‬ ‫¨‪R <Q 2Q *Q3(*S {V Q «U UR G* gCC‬‬ ‫‪R SpMR‬‬ ‫‪ eE iEe Ge+ ¡¨IK{ H tj G*K { G* R‬‬ ‫‪Ö‬‬ ‫ ‪* CC /‬‬ ‫* ‪¢&U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T CC‬‬ ‫‪ OiGV 3S Q&* CC‬‬ ‫‪R RF{Q Q IQ aU CCQ GQ K ¤CCIesf 6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ *‪U jR IQ&*K Q P4aU CCfSQ + RÖ‬‬ ‫‪ U RF{VQ m Q DQ ÎCC¨S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪U jR RF U3S(* U*K{CC‬‬ ‫‪R RF3*K CC)e G* ¦CCJK‬‬ ‫‪N EQ CC‬‬ ‫‪ ¤IV &eFK 4e j 6µ* ¡¨ + ¤QGe <&* 0ÎM ¡CCH'¦ GeD‬‬ ‫‪ ¡MS‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪G‬‬ ‫*‬ ‫‪K §Ge - ¤R‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ ‪¦E G3‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ CCQ‬‬ ‫ ‪SJe 7K © 8e Ge+‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Q Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*&‪V G‬‬ ‫‪ K&V µ* eE aEK Oi Q S/K Q U £R +¦R‬‬ ‫‪Q -R U'¦MR‬‬ ‫¦* ‪R ER K‬‬ ‫¦‪Q ¢‬‬ ‫ ‪V -Q %* eH‬‬ ‫ ‪ eCC£CCRDeCCvCCM CCC.‬‬ ‫‪ eCCCCCCCC.%‬‬ ‫‪µ* gCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R T CCpCCjCCM‬‬ ‫‪ eCCCCCCC.%‬‬ ‫ ‪* ¤CCC-R eCCC CCC CCC CCC0 eCCCC CCCCIT &eCCCC CCCCD‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ QQ EK ¡¨sD Ge+ gp G*K 4*{CCj=µ* Îv+‬‬ ‫‪ *{ G* i+es G* ¡CC SH Î 6(µ* ©CCmMa0 « + ¡CC SH‬‬ ‫ ‪2V &* gp G* ¡H‬‬ ‫‪$©CC 7‬‬ ‫ ‪ 3S(* P¡¨U Q 0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R Q ¦U MQ K e D Ö* £+‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‬ ‫‪bN ¨U Q 7 RU < Q S¡U -R QU DQ RU -R {UQ m QF CCR‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V vR M GK e‬‬ ‫*&‪U jU fQ pQ <U Q‬‬ ‫&‪ ¢&µ ¨ pG* CC< + gp G* ¤CC+e 8‬‬ ‫&‪* ¡CCH ¤CCfM2‬‬ ‫‪ej+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫¨‪ ¡V f‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪Q S -R Vµ NiCC Q jU DS U*¦R -V *K §CCGe - eE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪W -Q iCC j G‬‬ ‫ ‪ iH*a G* ©CCD ¢(* . NiCC 8%V e1‬‬ ‫‪ CCR‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ‬‬ ‫*‬ ‫‪¦CC‬‬ ‫‪ Q‬‬ ‫ ‬ ‫‪¡CCMS‬‬ ‫‪SH U‬‬ ‫ ;‪Q‬‬ ‫‪Q U‬‬ ‫* ‪R Q zGV‬‬ ‫‪ zMzGK ,*2eCC G* ,KÎCC0 ¡ SH 4eCC j 6µe+ iCC+¦jG*K‬‬ ‫*‪ 2R 4¦¨D 3Î G* ¨ / eJa < §CC 7Îj- eH ,e/e G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ¤j I*'¦H 2¦CC/K ¡ SH ¡CCM{ j G* h¦CC E §CC < Ö‬‬ ‫‪ ¡H ebN ¨ 7 *KaCC£ ¨G 4K{CC G*K u{CC G* ¡CCH eCC0¦jD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ *3(* gIzG* ¢(V eD ¤CCS U RG 2¦/¦S+ ¤SGefE(*K ¤ SH{FK ¥{CCS‬‬ ‫‪X +‬‬ ‫ ‪ G 4eCC j 6* ¤CCI4eEK aCCIK‬‬ ‫‪,‬‬ ‫ ‪{CC 0‬‬ ‫‪¤‬‬ ‫‪CC‬‬ ‫‪j‬‬ ‫&< ‪f‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪R‬‬ ‫* ‪Q‬‬ ‫‪O‬‬ ‫(‪ h{ G* ©D eff 6 ¢¦ M a D Ö* §CCG‬‬ ‫‪* 4*zj<* ¡CC 0K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*(‪ CC£G¦ + ¢¦CCsGe G* {CC¨ M *zCCJ §CCG(*K Ö* §CCG‬‬ ‫* ‪ iCC<e: ¡CCH {CC¨1‬‬ ‫ ‪4eCC jD*K‬‬ ‫‪µRN 3 kCCQ‬‬ ‫&‪U .4K‬‬ ‫^‪Q * OiCC¨ H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪O‬‬ ‫*&‪}N < k.4K‬‬ ‫* ‪ o4K&* *3(* © 8e G* 4e IeD ]*4ef j 6*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ §G(* kU «D‬‬ ‫¦‪Q * *3(* ¨ G* SiG¦ 8 ¡H {CC¨1 i+K&*K i+‬‬‫*=‪ 4ef j 6*K 4*{j‬‬ ‫ ‪ I&e+ {¨FzjGe+ iCC +4&µ* lµe G* ¥zJ CCj1&*K‬‬ ‫*&‪ I(eD I ©D k H&V e- e £H M{ G* d4e G* eCC£M‬‬ ‫(‪ ¢&*K i¨ + eCCH‬‬ ‫&‪*K i I eH(* CC¨ < CCE*¦G* ¢‬‬ ‫‪* aCCpj 6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ r{v- ¡G I&*K i¨ H eH(*K Oi<e: eH(* H E*¦G‬‬ ‫<‪ ¡H a j 6eD i +4&µ* *¦CC0&µ* ¥zJ ¡H ,a0*K ¡CC‬‬ ‫(‪ ¢(* ¤H¦ J ¤CC¨G‬‬ ‫‪* e 7 ¡ G ¡¨sGe G* aCC0&* h*¦CC/‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ k F ¢(*K e£¨ < Ö* { 7eD g j- Pi I ©D kCC F‬‬ ‫‪PiCCf¨ H ©CCD‬‬ ‫*‬ ‫ ‬ ‫&‪ ¤¨G(* {CCH‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ ‪Q U SFK +4 CC sG {f 8eD‬‬ ‫‪ ¢&U * Ö* QiCC V SH a£ 7eD iCC<e: ©CCD eCCfX jH kCC F ¢(*K‬‬ ‫(‪ §G(* gU jR D i¨ + e f jH k F ¢‬‬ ‫*&<‪*K e£¨ < CCIe‬‬ ‫‪X‬‬ ‫*‪ ¥Sa < ¡ SH kR RU D ©Fe G* eE eJa < ¥{ j 6*K Ö‬‬ ‫ ‪ ¤R jR <U }Q IQ e+¦.‬‬ ‫‪eFK‬‬ ‫&‪R µ*K ¦ £G* kIeF e I‬‬ ‫&‪N ¢*}0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ e D " RGe0 CC¨F ¥Qz¨ - R3eCCj 6&µ* &eCC 6 CC.‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ *‪ *zJ GK CC£G‬‬ ‫‪a‬‬ ‫&‪/‬‬ ‫*‬ ‫ ‪ ÎD‬‬ ‫ ‪ CC£G* ¡< CC‬‬ ‫‪j‬‬ ‫‪D‬‬ ‫*‬ ‫&‬ ‫*‪ zCC¨ jG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪ ©-K&*R ¡H ¦E ¡H § G* *zJ‬‬ ‫*‪V j 6* tGe G* aQ CCf G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ efp< ¤¨ < ¤CCHÎ 6K ©+4 l*¦CC 8 G* CCH*¦/‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ G3 ¢¦ M µK {¨1 ¤CCG ¤V F ¥R {H‬‬ ‫‪Q * ¢(V * ¡CCH'¦ G* {CCH&µ‬‬ ‫ ‪ ¤G *{¨1 ¢e D { 7‬‬ ‫*(‪* ¢(* ¡CCH'¦ G µ‬‬ ‫&‪Q $*R { 6 ¤j+e 8‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪ ¤G *{¨1 ¢e D {f 8‬‬ ‫&‪$*R { 9 ¤j+e 8‬‬ ‫‪* ¢(*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪qmubarak@hotmail.com‬‬

‫ " ‬

‫‪ ; C+‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫‪c + y I ¥hG* g¤<c h/±* j*y¤ hG*K g G¢ G* ; ¥D‬‬

‫‪ìî¼¼ " =D" ¾ 0 &B < ,9‬‬ ‫‪ Î j 6* kGKe0 i Ma G* "e£ < ip-e G* i¨f G* 4e.%µ* i¨ Ge<K iCC¨vM4e- ,{Je G* ¥zCCJ £D $eCC +&µ*K $eCC+%µ* ©D iCC¨<e j/µ* l*{CC¨ jG* ¤CCj.a0&* eCCH ¡ CC 9 ¡CCH‬‬ ‫‪ *{CC 8 ,{Je; ¦0 ¡¨M¦+{jG* ¡¨CC jv G* CC« + $*4%* imMasG* e -e jpH ©D CCEe -K *zJ e IeH}+ CC jv- &* i¨F¦ 6 l*{¨ - ¡H i G¦ G* { < ©D ¤ ¨ I eHK e E*K‬‬ ‫‪ ©GejG* Î j 6µ* eMe . ©D e¨/&µ* ¨ -K ,{Je G* ¥zCCJ H He jG* ¡CC M ¨FK " CC D ¡¨+ e¨/&µ* *{CC 8 ,{Je + { M eCCH {£ - iCCM{ DK‬‬

‫=‪,^/ ¤ |F ¦5c‬‬ ‫ﻗ ــﺎل أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﻌ ــﻼج‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟ ﻃﻔﺎل واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻠﻬﻢ اﻟﺤﺮاﻛﻲ‪:‬‬ ‫إن ﻣﺸﻜﻠ ــﺔ )ﺻﺮاع ا‪B‬ﺟﻴﺎل( ﻟﻴﺴﺖ ﺣﺘﻤﻴﺔ وإﻧﻤﺎ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳﻮء ﻓﻬ ــﻢ اﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻦ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ وأﺳﺴﻬ ــﺎ‪ ،‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﺤﺮاﻛﻲ أن ﺻﺮاع ا‪B‬ﺟﻴﺎل ﻳﻨﺸﺄ ﺣﻴﻦ ﻳﺒﺘﻌﺪ اﻟﻮاﻟﺪان‬ ‫ﻋﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺤﻴﺎة وﻓﺠﺄة‬ ‫ﻳﻘ ــﺮران اﻟﺘﻘ ــﺮب ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﺮﻛﻮﻫﻢ ﻟﻠﺨﺪم‬ ‫أو ﻟﺤ ــﻞ ﻣﺸﻜﻼﺗﻬ ــﻢ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬ ــﻢ‪ .‬ﻣﺸﺪدًا ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ أوﻗﺎت ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻟﻠﺠﻠﻮس‬ ‫واﻟﻠﻌ ــﺐ ﻣ ــﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺤﺮاﻛ ــﻲ أن ﻟﺘﻼﻓﻲ‬ ‫ﺻ ــﺮاع ا‪B‬ﺟﻴ ــﺎل ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ ا‪B‬وﻻد ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺻﻐﺮﻫ ــﻢ ﺑﻞ وﺣﺘﻰ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘﻜﻠﻤ ــﻮا إذ إن ا‪B‬ﺣﻀﺎن‬ ‫واﻟﻘﺒﻼت اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻬﺎ دور ﻓﻲ إﺷﻌﺎر ا‪B‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﻘﺮب واﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﺤﺮاﻛﻲ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻘﻨﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل أدوات اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﺨﺼﻴﺺ أوﻗﺎت‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫واﻟﺤﺮﻛ ــﻲ ﻣﻊ ا‪B‬ﺑﻨ ــﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺚ اﻟﺤﺮاﻛ ــﻲ ا|ﺑﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﺰول ﻟﻤﺴﺘﻮﻳ ــﺎت أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﺘﺤ ــﺪث‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺑﻤﺴﺘ ــﻮى اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﻢ وﺗﻔﻜﻴﺮﻫ ــﻢ‪ ،‬داﻋ ًﻴ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫إﻃ ــﻼق )اﻟﻄﻔ ــﻞ( اﻟ ــﺬي ﺑﺪاﺧﻞ ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎن ﻛﺒﻴﺮًا؛ إذ إن ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺤﺐ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻤﺒﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة واﻻﻧﻄﻼق واﻟﻌﻔﻮﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻟﺤﻈﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺑ ــﺪ أن ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻫﺬه اﻟﺪواﻓ ــﻊ ﻣﻊ ا‪B‬ﺑﻨﺎء وﻳﻤﺎرس ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻛﻞ أﺷ ــﻜﺎل اﻟﻠﻬ ــﻮ واﻟﻠﻌﺐ‪ ،‬وأن ﻳﺘﺨﻠﺺ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴ ــﺎت واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﻔﻮﻗ ــﻲ‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﺤﺮاﻛﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ أن ﺗﺠﻌﻞ ‪B‬ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ أوﻟﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫وأن ﻻ ﺗﺘﺮك أﻣﺮ ﺗﺪﺑﻴﺮ أﻣﻮرﻫﻢ إﻟﻰ اﻟﺨﺎدﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﺎر اﻟﺤﺮاﻛﻲ إﻟﻰ أن ﻣﻔﻬﻮم ا‪B‬ﺑﻨﺎء وﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن ﻻ ﻳﻌﻀﺪ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻟﺔ )ﺻﺮاع ا‪B‬ﺟﻴﺎل( ‪B‬ن ا~‬ ‫ﻳﻘﻮل‪» :‬اﻟﻤﺎل واﻟﺒﻨﻮن زﻳﻨﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ« ﻓﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ‬ ‫ا‪B‬ﺑﻨﺎء ﺗﺠﻠﺐ اﻟﻔﺮح وﻻ ﺗﺠﻠﺐ اﻟﺼﺮاع‪.‬‬

‫‪gkM^0 jc hnH‬‬

‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺳﺘ ــﺎذ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﺴ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺎل إن )ﺻﺮاع‬

‫ ! ‪F'4 ( -

: E‬‬ ‫ ‪"$G 4 2 8‬‬ ‫ ‪ D= H ,9 , 4&8 : 1 I‬‬ ‫‪J 4 7 J K 3; = 7‬‬ ‫ ‪" &@ & 6 +8 :% A‬‬ ‫ ‪ $ B ;@ ,C* + D E‬‬

‫ا‪B‬ﺟﻴ ــﺎل( ﻫ ــﻮ ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻳﺰﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﺣﺪاﺛﺔ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺖ‬

‫‪21‬‬

‫أﺷ ـ ً‬ ‫ـﻮاﻃﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ ﺗﻘ ــﻞ ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﻧﺴﺒ ــﺔ ﺻﺮاع‬ ‫ا‪B‬ﺟﻴ ــﺎل‪ ..‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎ أوﺟﺪﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺳﻠﻮﻛﻴ ــﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻋﻼﻗ ــﺎت‬

‫ﺣﺪﻳﺜﺔ زادت ﻣﻦ وﺟﻮد اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻦ ا|ﺑﺎء وا‪B‬ﺑﻨﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴـ ـﺮًا إﻟ ــﻰ أن ا|ﺑ ــﺎء ﻳﺠﺪون أﻧﻔﺴﻬ ــﻢ وﺳﻂ ﺳﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ واﻟﻜﻼﻣﻴﺔ ﻟﺪى أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪..‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻨﻬﻢ ﻗﻠﻴ ًﻠﺎ وﻓﻬﻢ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮﻫ ــﻢ واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺴﺘ ــﻮى ا‪B‬ﺑﻨﺎء وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﻟﻤﻬ ــﻢ واﻟﺘﺤ ــﺪث إﻟﻴﻬ ــﻢ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ا|ﺑﺎء ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﻘﺪر أﻓﻬﺎﻣﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺳﻠﻮﻛﻬ ــﻢ‪ ..‬ﻛﻤﺎ دﻋ ــﺎ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﻦ اﺳﺘﺨ ــﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎ‪B‬ﻧﺸﻄ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة أﻛﺜﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد‬ ‫ا‪B‬ﺳﺮة ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫*‪ qG* ¢J 4*¢qG‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓﺎﻳ ــﺰ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪي‪ :‬إن )ﺻ ــﺮاع ا‪B‬ﺟﻴﺎل(‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻇﺎﻫﺮة ﺗﺨﺺ ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺎ دون آﺧﺮ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ زادت ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻻﺧﺘﻼف ا‪B‬ﻓﻜﺎر ﺑﻴ ــﻦ ا|ﺑﺎء وا‪B‬ﺑﻨﺎء‪ ،‬وأرﺟﻊ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪي أن ا|ﺑ ــﺎء أﺧﺬوا أﻓﻜﺎرﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮروﺛﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌ ــﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ا‪B‬ﺑﻨﺎء ﻳﺄﺧﺬون‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﻔﺘ ــﺎح اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﺤﺎﺻ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻳﻨﺸﺄ ﺻﺎرع ا‪B‬ﺟﻴﺎل‪..‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪي ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار واﻟﻨﻘ ــﺎش‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا|ﺑ ــﺎء وا‪B‬ﺑﻨ ــﺎء ﻟﻠﺘﻘﺮب ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ وﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﻔﺠ ــﻮة ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺗﻘﺮﻳﺐ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﺼﻌﻴ ــﺪي إﻟ ــﻰ أن اﻟﺤ ــﻮار ﻳﺴﺎﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﻬ ــﻢ ﻛ ــﻞ‬ ‫ﺟﻴﻞ ﻟﻶﺧ ــﺮ ورﺑﻤﺎ ﺗﻮاﻓﻖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ..‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴ ــﺪي أن ا|ﺑﺎء أﻣﺎﻣ ــﻪ ﺧﻴﺎرﻳﻦ إﻣﺎ اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ‬ ‫وﺟ ــﻪ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪B‬ﻣﻮر‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻓﻴﻪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﺧﻴ ــﺎر آﺧﺮ وﻫ ــﻮ ا‪y‬ﻗﻨﺎع وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻤﺘﺜ ــﻞ ﻟﻬﺎ ا‪B‬ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﻘﻮة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ أواﻣﺮ‬ ‫ا|ﺑ ــﺎء أو ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻫﺬه ا‪B‬ﺧﻄﺎء وﻳﻔﺎﻗﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪/?

L %3 À D,>& H>% I G 0 A ç =F ÁX 0 6‬‬ ‫‪# 3 - + L@ 2 F‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ أو اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو اﻟﺸﺎرع ا‪B‬ﻣﺮ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻌﻠ ــﻪ ﻳﻔ ــﺮغ ذﻟ ــﻚ اﻟﻀﻐ ــﻂ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﺑ ــﺄي وﺳﻴﻠ ــﺔ ﻣﺘﺎﺣ ــﺔ أﻣﺎﻣ ــﻪ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸﻮرى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻤﺘﻠﻜ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﺨﻨﻴ ــﺰي ﻛﺬﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﻨﻴ ــﺰي ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟـ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ إن ﻣ ــﺎ ﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﻃ ــﻼب اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻄ ــﻼب ﻳﺮﻣ ــﻮن اﻟﻜﺘ ــﺐ‬ ‫ﺿﻌﻒ ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﻘﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﻳﻜﺴ ــﺮون اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻗ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺜﻞ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﻨﻴﺰي‬ ‫ﻫﺬه ا‪B‬ﻓﻌﺎل‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﻔﻴﺖ ورﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻋﻈ ــﻢ‪ ،‬ﺗﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ أرﺑﻌ ــﺔ ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﺿﺮورة اﺷ ــﺘﺮاط ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻜﺘﺐ أو‬ ‫أﺳﺎﺳﻴ ــﺔ‪ ،‬أوﻟﻬ ــﺎ ﻋﺪم ﺗﺮﺳﻴ ــﺦ ﻗﻴﻢ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻄ ــﻼب ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫اﺣﺘ ــﺮام اﻟﻜﺘﺐ وﻣ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدئ ﻣ ــﻦ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺨﻨﻴ ــﺰي‬ ‫وﻋﻠ ــﻮم‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺨﻨﻴ ــﺰي أن ﻣﻦ أن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻋﺎﻣ ــﻞ ﺟ ــﺬب‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺳﺎﻋ ــﺪت ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ وﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ ﻃﺮق ﻻﺣﺘﻮاﺋﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮوز ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮه‪.‬‬

‫ " ‪V"E F‬‬ ‫‪¥I*yJzG* ^ qH ¦4c 6‬‬

‫اﻟﺪﱢ ُ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ُﻘﺎس‬ ‫ﻳﻦ ﻻ ﻳ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫‪ 6e MR ¡M‬‬ ‫* ‪¢(V‬‬ ‫ *‪S¡CCMaX Ge+ 6e MR CC jp G‬‬ ‫ ‪R aX G* ¨GK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ $*4%‬‬ ‫‪ CC jp Ge+‬‬ ‫ ‪R CC M a D‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ *‪R µ* ¤CC¨D jD CC jp G‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ e£fCC sMK ¡CCM‬‬ ‫&‪R aX G* eCCJe+&eM Pis CC H §CC < $*¦CCJ‬‬ ‫‪R µ*K‬‬ ‫‪ e F e£ /&* ¡CCH CC jp G* gCCITQ '¦M N,aCC H K&* N,{CC «H‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ 2*{D&µ* gVI'¦M‬‬ ‫‪ ¡¨ G* ¡H {¨m G* $eCC 6&* a D G3 § < eN <K‬‬ ‫(‪ ©D ÎCC 6‬‬ ‫&‪µ* tfCC 8‬‬ ‫*(‪*K L{f G* ÎCC 6(µ* )e 0 §CCG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ Nif H P‬‬ ‫‪S‬‬ ‫<‪V a E {¨ + K&* PaCC + S,$eCC 6(µ* Q j+ ¦¨G* Ge‬‬ ‫‪ ¥$*¦G ¡¨ HesG*K ¤+ ¡¨ Ma G‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*(‪P¡M2 § < P¡MaG CC «D µ 3‬‬ ‫ ‪ ¤T F S¡MaX G ¡ M G eH‬‬ ‫‪U‬‬ ‫ ‪ e£¨D lKe j- e F‬‬ ‫ ‪aR )e G* ¤¨D lKe j-‬‬ ‫‪h¦ H O‬‬ ‫‪ «D‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ ¡M‬‬ ‫‪HK S‬‬ ‫¡ ‪Q aX G* ¢&V * V CC 7 µK ¢Ka j M µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q ¤+ ¢Ka j M ¡H‬‬ ‫‪ ¤T F {¨1K ¤T‬‬ ‫ ‬ ‫‪F O‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ «D‬‬ ‫(‪©HÎ 6‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪ S G* ©D ¢e ¨ j M µ {¨vG* *3K‬‬ ‫‪R « G* *zJK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪ ¤¨G(* ¢¦ jsMK ¤CC+‬‬ ‫ ‪¢¦ MaM‬‬ ‫&‪ 6eI‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪O * eCC JK S CC V G*K‬‬ ‫‪ t¨fE ¡H ¤Q‬‬ ‫‪I¦ sM e + ¤¨G(* N,$e 6(* 6eV‬‬ ‫&‪S G* h{E‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R * JK‬‬ ‫*‪ S ¦ G* S ¨H3K S G‬‬ ‫‪ CC« + ¤CCR‬‬ ‫‪ sM ªzCCG* $¦CC‬‬ ‫&‪¢‬‬ ‫*‬ ‫ ‬ ‫‪t¨sCC 8‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪Q G* CCG3‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪W‬‬ ‫(‪ ¢(U *K P$© 7 ©D ÎCC 6‬‬ ‫ ‪µ* {¨ «M µ‬‬ ‫(‪ Î 6‬‬ ‫*‪S ÎG ¡¨ CC G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪ § < CC MR ¡H L{1‬‬ ‫‪Q µ*K S,{j G* ¡¨+ S D&µ* ©D LaV f‬‬‫ *‪ S¤+ ¡Ma j G‬‬ ‫§ ‪dKe H‬‬ ‫ ‪ G* ¤jM{¨v+‬‬ ‫(‪ Î 6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪S µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫(‪ O eCC -* ÎCC 6‬‬ ‫‪µ* ¢&V * RiCC £pG* $µ'¦CCJ Q = CCGzG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ©CCD ¤CCG ªKeCC G* S ¦CC v Ge+ O eCC X-*K S CCGevGe+‬‬ ‫ ‪ H&V e- ¡CCH e£CC M‬‬ ‫ ‪leCCf/*¦G*K‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S ¦CC sG*K SiCC¨H2%‬‬ ‫*‪V µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¡¨+ NiHe< N‬‬ ‫‪V ,{CC I e£<¦ pH ©D eCC£¨ < § G&*K eCC£¨D‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ P ¦ 0K lÎHe H ¡H { MR eHK l*2ef G*K S‬‬ ‫*‪a)e G‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ e£ pM OiHe- O‬‬ ‫‪P *K P Î1&* ¡H a sMR K‬‬ ‫‪V ,a0K e £D h*2%‬‬ ‫‪¨TQ sG* Qi¨ fG* pM eH‬‬ ‫ *‪ S 6e -K )e;¦G‬‬ ‫‪hKep- ¡H i‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ S$e «<&µ*K u4*¦pG‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ Oi CC jV H OiCC¨0 O‬‬ ‫* ‪µ* ¢(V‬‬ ‫(‪V iCC¨ + ¤CC<¦ pH ©CCD ÎCC 6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ lÎHe G*K‬‬ ‫ ‪l*2ef G*K‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ ‪S Î1&µ*K Sa)e G* ©D 4a‬‬‫‪R‬‬ ‫‪ {< ¦CCf ¨G* *zCCJ {CC< ¡ D P‬‬ ‫‪aCC0*K ¦CCf M ¡CCH‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¨p - µ ¨ - Q‬‬ ‫‪,‬‬ ‫ *‪¦CCf G‬‬ ‫&‪¢‬‬ ‫*‬ ‫ ‪K‬‬ ‫ *‪¡¨ Ge G‬‬ ‫‪h4 ¡CCH eCC£V‬‬ ‫*&‪I‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪X‬‬ ‫(‪ ¢&V *K SÖ* ,4¦CC 8 § < O CCV H O ¦CC vH ¢eCC I‬‬ ‫‪µ* ¢&V *K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ *Q3(* Vµ(* ¤¨ < ©G¦jCC M µK ¨ CC‬‬ ‫‪¢e ¨CC‬‬ ‫ ‪Q «G* ª¦ M‬‬ ‫*‪V G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ O,a0*K O,{ 6&* g04 e +‬‬ ‫ *‪ Ge G‬‬ ‫‪¢&V *K S¤Ma¨+ ¤HeH5 ¥V‬‬ ‫‪µK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ SÖ eJe -‬‬ ‫*‬ ‫‪ S‬‬ ‫‪Ö‬‬ ‫ *‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ < e‬‬ ‫‪£‬‬ ‫&‪H{F‬‬ ‫*‬ ‫‪ S‬‬ ‫‪Ö‬‬ ‫ *‬ ‫‪S 1 ¡H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q Q‬‬ ‫‪ {¨1 R‬‬ ‫‪,¦sCC G*K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪O i¨<*¦G* Ri ¨G*K 2O ¦CC sH g H R‬‬ ‫ ‪PijJe+ Pi M ¡H P,{H‬‬ ‫ ¦ ‬ ‫* ‪Q‬‬ ‫ ‪T -R µK eN FeCC 6 R {s- µ‬‬ ‫&‪V G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ Nµe0 t‬‬ ‫‪R -R µK e/N ¦ H‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ S¡H5 ©CCD CC« fG* eCC£+ {CC‬‬ ‫* ‪V + ©CCjG* {¨CC 7efjG* ¢(V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ aR CC s-R {¨CC 7ef- SiCC pG* ©CCD ©CCJ S CC£pG*K SiCC G‬‬ ‫‪ les CC 8 ¡CCH e‬‬ ‫¦‪£Q Ee¨CC 6 ©CCD CC 9‬‬ ‫‪-R K e£Q +esCC 8&µ‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ *‪ le CC sG‬‬ ‫&‪Q - ¢&T * Tµ(* eCC£S-ÎV <K e£S-e CC s+ wCCM4‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪S ejV G‬‬ ‫ ‪ ¤ CC - ¤ + ¤CCfV pj- ¢&* gCCpM‬‬ ‫ ‪¢eF‬‬ ‫* ‪-V‬‬ ‫‪Q §CCs H lzCCv‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ S2ef G e N I e£Sjf / ©D eH r{v- ©F e£S‬‬ ‫‪+eCC 0 ¡H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e£Q CC I k CC 9K le CC sG* - H e£V‬‬ ‫‪ GK S2ÎCCfG*K‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ ‪ ©<K Î+ kj I*K‬‬ ‫ ‪le CC sG* ¤+‬‬ ‫&‪k<eCC 9‬‬ ‫‪* P a 1 ©D‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ S{J¦pG* µ S$Î V Ge+ kCC‬‬ ‫‪hef W‬‬ ‫*(‪S G* µ S4¦CC G* §CCG‬‬ ‫ ‪U jJ*K‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫'‪ £j EK&*K ¢¦ H‬‬ ‫‪S G* ¡¨+ QiQ CC T G* la<efD‬‬ ‫‪Q ¦M eCCHK 6eV‬‬ ‫&‪ e YFeCC 7 aR 0*¦G* tfCC 8‬‬ ‫‪* §jV 0 ¢Ka j M e‬‬ ‫ ‪ H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T r{0 ©CCD‬‬ ‫ ‪ S ¨ sTjT G*K S{¨ jV G* e£ 6‬‬ ‫‪l{.e jD ¥S‬‬ ‫‪a j HK S¤ M2 ©D‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ M{sjV G*K‬‬ ‫ *‪ §G(* Pi fH K&* P,{Je; P,4¦ + jp G‬‬ ‫‪ CC IeD‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ Si :e G* S,{CC = ©D S‬‬ ‫&‪$µ'¦CCJ §CC 6e -K h*}0‬‬ ‫‪P *K ¨CC 7‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ eCC H P‬‬ ‫‪µ* ¡CCM‬‬ ‫*‪Q aX G* ¢&V * S$eCC/¦£G‬‬ ‫(‪V {CC¨m + R CC +&* ©HÎCC 6‬‬ ‫‪V‬‬ ‫<‪ e‬‬ ‫‪{G* S‬‬ ‫‪$‬‬ ‫‪e J‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ *‪G‬‬ ‫&‪ eH‬‬ ‫*‬ ‫‪ ¤I4‬‬ ‫&‪¦CC M K‬‬ ‫*‬ ‫‪ S‬‬ ‫‪$‬‬ ‫'‪µ‬‬ ‫¦‬ ‫‪J ¥4‬‬ ‫‪¦CC jM‬‬ ‫‪V Q‬‬ ‫‪S W‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ SÖ* S2ef< ¡H S$e fG*K‬‬ ‫‪sary27@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪§`)d‬‬

‫' ‪T d . q‬‬

‫" ‪æ%8,5( (I= '0D) 2 '()F Á¾8R ,> 0R,> à %‬‬

‫ﺗﻄﻠﻖ ﻛﻠﻤﺔ ﺳﻘﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮﻳﺶ اﻟﺬي ﻳُﺴْ ﺘ َ​َﻈ ﻞ ﺑﻪ‪ ،‬وﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣﻦ اﻟﺠﺬوع وﺟﺮﻳﺪة اﻟﻨﺨ ــﻞ‪ ،‬وﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋﺪةَ‪:‬‬ ‫ُﻇ ﱠﻠـ ـ ٌﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬ ــﻢ أي‪ :‬ﻳﺴﺘﻈﻠ ــﻮن ﺗﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺴﻘﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ودور ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋ ــﺪة أﻣﺎم ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻘﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻘﻴﻔﺔ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻣﺰرﻋﺔ ﺗﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﺑﻴﻮت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻜﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪة داﺧﻞ اﻟﺒﺴﺎﺗﻴﻦ اﻟﻤﺘﺠﺎورة‪ ،‬وﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺌﺮ‬ ‫ﻟﺒﻨﻲ ﺳﺎﻋﺪة ﺳﻤﻴﺖ ﺑﺌﺮ ﺑﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺛﺒﺖ أن اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫ا~ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺟﻠﺲ ﻓﻲ ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋﺪة وأﺣﻀﺮ ﻟﻪ ﻣﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﺌﺮ وﺷ ــﺮب‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ آﺑﺎر اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا~‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳﻠﻢ ووﺻﻔﺖ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺑﺌﺮ ﻣﻠﻴﺤﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﻤﺎء‪ ،‬وروي‬ ‫أن اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا~ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳﻠﻢ أﺗﻰ ﺑﺌﺮ ﺑﻀﺎﻋﺔ ﻓﺘﻮﺿﺄ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻟﻮ ور ّد إﻟﻰ اﻟﺒﺌﺮ وﺑﺼﻖ ﻓﻴﻬﺎ وﺷ ــﺮب ﻣﻦ ﻣﺎﺋﻬﺎ وﻛﺎن أن‬ ‫ﻣ ــﺮض اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻓ ــﻲ أﻳﺎﻣﻪ ﻳﻘﻮل اﻏﺴﻠﻮﻧﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺎء ﺑﻀﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻜﺄﻧﻤ ــﺎ ﻧﺸ ــﻂ ﻣﻦ ﻋﻘ ــﺎل‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ أﺳﻤﺎء ﺑﻨ ــﺖ أﺑﻲ ﺑﻜﺮ رﺿﻲ‬ ‫ا~ ﻋﻨﻬﻤ ــﺎ‪) :‬ﻛﻨﺎ ﻧﻐﺴﻞ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻣﻦ ﺑﺌﺮ ﺑﻀﺎﻋﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻓﻴﻌﺎﻓﻮن(‪.‬‬ ‫روى أﺑﻮداود ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻦ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺚ أﺑﻲ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺨﺪري‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﺳﻤﻌﺖ رﺳﻮل ا~ ﺻﻠﻰ ا~ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﻫﻮ ﻳﻘﺎل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫"إﻧ ــﻪ ﻳﺴﺘﻘﻰ ﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺑﺌﺮ ﺑﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﺌ ــﺮ ﺗﻠﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺤﻮم‬ ‫اﻟﻜ ــﻼب واﻟﻤﺤﺎﻳ ــﺾ وﻋ ــﺬر اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻓﻘﺎل رﺳ ــﻮل ا~ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا~ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳﻠ ــﻢ‪" :‬إن اﻟﻤ ــﺎء ﻃﻬ ــﻮ ٌر ﻻ ﻳﻨﺠﺴ ــﻪ ﺷ ــﻲء"‪ ،‬وﻗﺪ‬

‫ﻫﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﻣﻮﻗﻊ ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋﺪة‬

‫ذﻛﺮﻫ ــﺎ ﻣﺆ ّرﺧ ــﻮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﻮا ٌء ﻋﻨﺪ ذﻛﺮﻫﻢ ﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫أو ا|ﺑ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺴﻘﻰ ﻟﺮﺳ ــﻮل ا~ ﺻﻠﻰ ا~ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻻﺣ ًﻘﺎ آﺑﺎر اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا~ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ اﺷ ــﺘﻬﺮت ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋﺪة ﺑﻤﺒﺎﻳﻌﺔ ﺧﻠﻴﻔﺔ رﺳﻮل ا~‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا~ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠ ــﻢ أﺑﻲ ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ ‪-‬رﺿﻲ ا~ ﻋﻨﻪ‪-‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎره ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ ا‪B‬ﻧﺼﺎر وﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ ﻣﻦ ﺣﻀﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺶ ﺗﻄﺒﻴ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺸﻮرى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤ ــﺖ ﻣﺒﺎﻳﻌﺔ أﺑﻲ ﺑﻜﺮ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ رﺿ ــﻲ ا~ ﻋﻨﻪ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا~ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠ ــﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺴﻘﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺼﺔ ﺑﻴﻌﺘ ــﻪ ﻣﻌﺮوﻓﺔ وﻣﺸﻬﻮرة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺘ ــﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻛﺬا اﻟﺴﻴ ــﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻓﻠﻤ ــﺎ ﺗﻮﻓﻲ رﺳﻮل‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋﺪة ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﺑﺠﻮار اﻟﺤﺮم‬

‫ا~ ﺻﻠ ــﻰ ا~ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳﻠ ــﻢ اﻧﺤ ــﺎز ا‪B‬ﻧﺼ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ‬ ‫آت إﻟﻰ أﺑﻲ ﺑﻜﺮ وﻋﻤﺮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎدة ﻓ ــﻲ ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻓﺄﺗ ــﻰ ٍ‬ ‫ﺑ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺎب ﻓﻘﺎل‪ :‬إن ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻲ ﻣﻦ ا‪B‬ﻧﺼ ــﺎر ﻣﻊ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎدة ﻓ ــﻲ ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋﺪة ﻗﺪ اﻧﺤ ــﺎزوا إﻟﻴﻪ ﻓﺈن ﻛﺎن ﻟﻜﻢ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ اﻟﻨﺎس ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻓﺄدرﻛﻮا‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﻤﺮ ﻓﻘﻠﺖ ‪B‬ﺑﻲ ﺑﻜﺮ اﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ إﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ ﻫﺆﻻء ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻧﺼ ــﺎر‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﻨﻈ ــﺮ ﻣﺎ ﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ا‪B‬ﻧﺼﺎر‪ :‬ﻣﻨﺎ أﻣﻴ ــﺮ وﻣﻨﻜﻢ أﻣﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻳﺎ ﻣﻌﺸﺮ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺼﺎر أﻟﺴﺘﻢ ﺗﻌﻠﻤﻮن أن رﺳﻮل ا~ ﺻﻠﻰ ا~ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫ﻗ ــﺪ أﻣﺮ أﺑﺎ ﺑﻜﺮ أن ﻳﺆم اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﻓﺄﻳّﻜﻢ ﺗﻄﻴﺐ ﻧﻔﺴﻪ أن ﻳﺘﻘﺪم‬ ‫أﺑ ــﺎ ﺑﻜﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ ا‪B‬ﻧﺼﺎر‪ :‬ﻧﻌﻮذ ﺑﺎ~ أن ﻧﺘﻘﺪم أﺑﺎ ﺑﻜﺮ‪ .‬وﻋﻦ‬

‫اﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺎس ﻋﻦ ﻋﻤﺮ أﻧﻪ ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻗﻠﺖ‪ :‬ﻳﺎ ﻣﻌﺸ ــﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ إن‬ ‫أوﻟ ــﻰ اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻣﺮ اﻟﻨﺒﻲ ﺛﺎﻧ ــﻲ اﺛﻨﻴﻦ إذ ﻫﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺎر‪ ،‬وأﺑﻮ‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ اﻟﺴﺒﺎق ﻟﻜ ــﻞ ﺧﻴﺮ‪ ،‬ﺛﻢ أﺧﺬ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب ‪-‬رﺿﻲ ا~‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ‪ -‬ﺑﻴﺪ أﺑﻲ ﺑﻜﺮ ﻣﺒﺎﻳﻌًﺎ وﻳﻘﻮل ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب‪ :‬وﺑﺪرﻧﻲ‬ ‫رﺟ ــﻞ ﻣﻦ ا‪B‬ﻧﺼﺎر ﻓﻀﺮب ﻋﻠﻰ ﻳﺪه ﻗﺒﻞ أن أﺿﺮب ﻋﻠﻰ ﻳﺪه‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺿﺮﺑﺖ ﻋﻠﻰ ﻳ ــﺪه وﺗﺒﺎﻳﻊ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎﻳﻌﺔ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻘﺮار اﺗﺨﺬ ﺗﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﺴﻘﻴﻔﺔ )واﻟﻘﺮار ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻤﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى(‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ رﻣ ًﺰا ﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻮرى وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪ ،‬ووﻗﻒ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﺌﺮ ﺑﻀﺎﻋﺔ ﻋﺪة ﻣﺮات‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛ ــﺎن ﻳﺬﻫﺐ ﺑﻄﻼﺑﻪ إﻟ ــﻰ ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋ ــﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻌﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬أ ّﻣ ــﺎ ا|ن ﻓﺎﻟﺒﺌﺮ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻮﺟﻮدة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻜﺎﻧـﻬﺎ ﻣﻌﺮوف‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﺳﺎﻋ ــﺪة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻧﺼﺎر‪،‬‬ ‫وأﻣﺎﻣﻬ ــﺎ رﺣﺒ ــﺔ واﺳﻌ ــﺔ ﺗﺘﺴﻊ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺪد إن ﺿﺎﻗﺖ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﻘﻴﻔ ــﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻟﺖ ﻫﺬه اﻟﺴﻘﻴﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ إﻟﻰ ﻣﺒﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺗﻐﻴ ــﺮت أﺷ ــﻜﺎﻟﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼ ــﻮر‪ ،‬واﻟﺴﻘﻴﻔ ــﺔ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺗﻄﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻮر اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‪،‬‬ ‫وﺗﺪﺧ ــﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﺘﻮﺳﻌ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ إﺣﻴ ــﺎء ذﻛﺮى ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ أي‪ :‬ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﺎﻋﺪة‪،‬‬ ‫إﻣ ــﺎ ﺑﻤﺒﻨﻰ ﻳﻜﻮن ﻣﺠ ــﺎورًا ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي أو ﺑﺼﺎﻟﺔ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﺗﺮﺻﺪ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻮرى؛‬ ‫‪B‬ن ذﻟﻚ ﻳﻤﺜﻞ ذﻟﻚ ﺗﻄﺒﻴ ًﻘﺎ ﻋﻤﻠﻴًﺎ ﻟﻠﺴﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫&‪k 1‬‬

‫ " ‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫*‪"g`¤ G*" c/4K Ky Gc+ yH&±* D "gGc 6yG*" ,K^I ¥D ¢F4c | G‬‬

‫" ‪ F F ?)6 'R

B N R 00‬‬ ‫ ‪ L 0 D 00 " ? % IF‬‬ ‫‪ { G* ¡CC< ©£ G*K K{ Ge+ {CCH&µ* ib¨J ¡CCH $eCC «<&*K ¢¦CC¨ M2eF&* gCCGe:K‬‬ ‫ ‪ - , 5) R .‬‬ ‫‪ ¡¨ J'¦ G* {¨= 2e +(*K iM¦ CC 6 l*4Ka+ ib¨£G* ©D ¡¨¨I*a¨ G* ¡¨ He G* ¨ / *}G(e+‬‬ ‫‪ if sG* 5e£/ ©D ©I*a¨ G* G* ¡H‬‬ ‫‪J 5 J 3 6 - /01‬‬ ‫‪ {H&ÎG ©Ge G* aCC£ G*K ib¨£G* 5e£/ ¡¨+ CC)e G* ¢Ke jGe+ ¢¦F4eCC G* 2eCC 7&*K‬‬ ‫*&‪ ¡H ib¨J ¦CC «< ¡H{mF&* ¢&* §G(* ¡M{¨CC H L{ G* &* i He/ ©CCD K{CC Ge+ 2*a<(*K ifCC sG* eCC <&* {M¦ - iCC¨ J&* ]iGeCC 6{G*^ ,KaCCI ©CCD ¢¦F4eCC G* aCCF‬‬ ‫*‪ $e 1&* ©D *¦ M CCG gCC js G* 2*a<(* l*4Ka+ *¦ sjG* ¡ H i G* CC:e H CC¨ / ¡H gM4ajG*K Ge+ { G* ¡< ©£ G*K K{ Ge+ {H&µ* ib¨J $e «<&* ¡H g js G‬‬ ‫‪ ©I*a¨ G* £ < $e .&* 4*¦sG*K © G* 2eCC 74(µ* ©D ¢¦CC vj G* e£Ha M ©jG* i¨fM4ajG* l*4KaG* Î1‬‬ ‫‪ ¡¨ Gev G* H He jG* i¨ ¨FK‬‬ ‫‪ {H&µ* ¤CC + i¨<{CC G* aCC 8e Ge+ ib¨£G* $eCC «<&* e G(* ,4K{CC 9 §CC < *KaCCF&*K‬‬

‫‪ µ £-eJep-*K CC6e G* le<e E {CC¨¨ - ¢(* *¦GeEK {CC G* ¡< ©CC£ G*K K{CC Ge+‬‬ ‫‪ ¨ jCC - µK {H*K&µ*K le£¨/¦jG*K )eCC 6{G*K le0¦ G*K iIeI{G* g vGe+ CC sjM‬‬ ‫*&‪ i¨+epM(µ* gI*¦pG* ¤G ¡¨f-K iM{ G* ¤CCj¨ + §G* l&S e- GeH ¢eCC I(µ* ¥ep-* {CC¨ - ¢‬‬ ‫‪ {¨¨ jG* *zJ ¡H ©<e j/µ*K © v G* ¥*¦j H § < ¤ sM ¢&* ¡ M eHK i¨f G*K‬‬ ‫‪ ¤MaG ¡H e J ¡ G CC¨ pG* LaG §J ¤MaG ©jG* i¨f CC G* 4e D&µ* ¢&* ¤CCG ¡CC¨f- ¢&*K‬‬ ‫*‪ ,4a G* ¤MaG ¨G 6e G* ¡H {¨mF eJa j MK 4e D&µ* ¥zJ H He jM ¢&* § < ,4a G‬‬ ‫< § ‪ $e¨ 7&µ* a I § < ¥a<e M ¡H aM{M ¤-*3 a I‬‬ ‫‪ ,Ka G* ¨ 8e - §G(eD‬‬

‫ ‪ & *+ Q @ #‬‬

‫' & ‬

‫* د‪.‬ﻋﺒ ــﺪا~ ﺑﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺸﻴﺮي وﻛﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟ ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫* د‪.‬ﻋﺒ ــﺪا~ ﺣﻠﻔ ــﺎن ا‪B‬ﺳﻤﺮي وﻛﻴﻞ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟ ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻟﻠﺸﺆون ا‪y‬دارﻳﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﺸﻴ ــﺦ ﺳﻌﻴ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫* اﻟﺸﻴ ــﺦ ﺑ ــﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدى اﻟﻤﻄﻴﺮي ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة‪.‬‬ ‫* اﻟﺸﻴﺦ ﻫﺎﺷﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫* اﻟﺸﻴ ــﺦ ﺳﻠﻄ ــﺎن ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﺸﻴ ــﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا~ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﺸﻴﺦ وﺳﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺨﺎري ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﺸﻴ ــﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ ﺳﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺤﻤﺎدي ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﺸﻴ ــﺦ إﺳﻤﺎﻋﻴ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺳﻨ ــﺪي ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺮﻛﺰاﻟﺘﻨﻌﻴﻢ‬ ‫ﺑﻬﻴﺌﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ -١‬ﺿ ــﺮورة إﻟﻤ ــﺎم أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺻﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﻔﻘﻪ ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﺮي وﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟ ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻋ ــﺪم اﻟﺰج ﺑﺎ‪B‬ﻋﻀ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ دورات ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ ا‪B‬ﻋﻀﺎء ﺑﺎ‪B‬ﻧﻈﻤﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ وأﺧﻼﻗﻴ ــﺎت اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫‪ -٥‬ﺑﻴ ــﺎن اﻻﺣﺘﺴ ــﺎب ﺑﻤﻔﻬﻮﻣ ــﻪ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺪى ﻣﻮﻇﻒ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻛﻞ ﻓ ــﺮد ﺑﺄﺧﻄﺎﺋ ــﻪ وﺗﻌﻮﻳﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻘﺪ اﻟﺬات‪.‬‬ ‫‪ -٧‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻞ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ورﺻﺪ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ا‪y‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة‬

‫ ‪M )»&B G <8 8 M ,P &B ? " L 0I(= ?,S I N %‬‬

‫اﻟﺒﺸﻴﺮي‬

‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﻤﺎدي‬

‫اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‬

‫ﺳﻨﺪي‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪا~ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺸﻴﺮي‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟ ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧﻘ ــﺪم ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ ﻫﻴﺌﺔ ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟ ــﺪورات وﻛﺬﻟﻚ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻮاﻧﺐ ا‪y‬رﺷ ــﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وﻣﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻧﺮﻛ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﻫﻴﻞ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻮاﻧ ــﺐ إدارﻳ ــﺔ وﺷ ــﺮﻋﻴﺔ وﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ا‪y‬دارﻳﺔ ﻧﻘﺪم ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﺤﻮار‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺣﻘﻴﺒﺘﺎن إﺣﺪاﻫﺎ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻔﻘﻪ‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ وﻛﻴﻒ ﻳﺒﺎﺷ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﺸﺮﻳﻌ ــﺔ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺣﻘﻴﺒ ــﺔ أﺧﺮى ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﻧﻈﻤ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻗﺴ ــﺎم ا‪B‬ول ﻣﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ا‪y‬دارﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ وﻇﻴﻔﺘﻬ ــﻢ واﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻨﻈﺎم ﻫﻴﺌﺔ ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬ ‫وﺗﻔﺼﻴ ــﻼت اﻟﻨﻈ ــﺎم واﻟﺘﺤﺪﻳﺜ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﻫﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﻈﺎم ا‪y‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﺠﻨﺎﺋﻰ‪ ،‬وﻧﺤﺜﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻳﻬﺪف اﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك دروس وﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﺴﻠ ــﻚ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ وﻓﻖ‬ ‫ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ وﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪات اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻮﺿﻮع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق ا‪y‬ﻧﺴﺎن‬ ‫وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻪ ﺧﻼل أﻋﻤﺎل اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬واﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ ﺿﺒﻂ‬ ‫ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒﺸﻴ ــﺮي‪ :‬إن اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ ا|ن درب أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪١٦٠٠‬ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻟﻤﺴﻨ ــﺎ اﻧﻌﻜﺎس ﻫﺬه اﻟﺪورات ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ‬ ‫وﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪B‬ﻋﻀﺎء اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺘﺤﻘﻮا ﺑﻬﺬه اﻟﺪورات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺤﺘﺴﺐ ﺑﻔﻀ ــﻞ ا~ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻦ أﺣ ٍﺪ ﻣﻨﻬﻢ أي‬ ‫ﺧﻄ ــﺄ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﺸﻜﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أن ﻟﺪى ا|ﺧﺮﻳﻦ ﺧﻄﺄ وﻟﻜﻦ ﺗﺤﺴﻦ أداء ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻨﺎك دورة ﻣﻬﺎرات ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﺰوار‬ ‫وﻧﻘﻮم ﺑﺠﻮﻻت ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ دورات ‪B‬ﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖاﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫‪gq H g/c0‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪا~ ﺣﻠﻔﺎن ا‪B‬ﺳﻤﺮى وﻛﻴﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻰ ﻟ ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫ا‪y‬دارﻳ ــﺔ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮم أن اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﻳﺼﻠﻨ ــﺎ ﻣﻨﻪ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺐ أﺻﺒﺢ ﻇﺎﻫﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤ ــﺔ‪ ،‬وا‪y‬ﻧﺴﺎن ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ وﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺪﻳﻨﻰ ﻓﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ راﺋﺪة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫وﻟﻌﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ أن اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟ ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أول ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻰ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺪﻳﻨﻲ وا‪y‬ﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻌﻬﺪ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﻠﻤﻲ أﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻳﻘﺪم ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ وﻫﺬا ﻳﻌﺘﺒﺮ أن اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠ ــﻲ وﻣﺆﺳﺴﻲ ﻗﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮاف ﻋﻠﻤ ــﻲ وﺗﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫وﻟﺪﻳ ــﻪ أﻧﻈﻤ ــﺔ وﻳﺨﻀ ــﻊ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺠ ــﻮدة واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫ا‪B‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺪم ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﺪرب وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﻲ ﻣﺒﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫وﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻳﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺸﻮرة واﻟﺨﺒﺮات‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮي وا‪y‬ﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻴﻪ ﻣﺘﺨﺼﺼﻮن ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن درﺟﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ا‪B‬ﺳﻤ ــﺮي‪ :‬إن اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟ ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺤﺪث ﺗﻐﻴﻴﺮًا ﻓﻲ ﺑﻨﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻠﻘﻲ ‪B‬ن اﻟﻤﻬﺎرة ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﺎﻟﺞ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻐﻴﺮ ا‪B‬ﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﻠﻔﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﻘﺎﺋﺐ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ا‪B‬ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاﻓﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪﻣﻨﺎ دورات ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا‪B‬ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ وﻫ ــﺬه ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺟﻴﺪة ﺟﺪًا وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪم‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ا‪B‬ﺧﻄ ــﺎء ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك دورات ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﺣﺘﺴﺎب ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪B‬ن ﻛ ــﻞ ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ أو ﻓ ــﻲ أي ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﻮﻧﻪ ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﻓﻬﻮ ﺻﺎﺣﺐ رﺳﺎﻟﺔ ﻻﺑﺪ أن ﻳﺆدﻳﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻨﺠﺰ ﻋﻤﻞ ﺑﻤﻮاﺻﻔﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻚ إﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮا ٌء ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ دﻳﻨﻴﺔ أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻧﻘﻴﻢ ﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻧﺰاﻫﺔ‬ ‫ﻧﺴﺘﻬﺪف ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻘﻴﻢ أﻧﺖ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫أو اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺄﺳﻴ ــﺲ ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻘﻴﻢ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺘﻠﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻊ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻘﻴﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪B ،‬ن رﺟﻞ ا‪B‬ﻣﻦ ﻳﻤﺜﻞ ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫ﺻﺪ أﻣﺎم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪B‬ﺷﻴﺎء وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﺪﻳﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬وﺟﻬﺎز ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻘﺪم ﺗﻀﺤﻴﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻫﺬه اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺼﻞ إﻟﻴﻬﺎ رﺟﻞ‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﻦ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻗﻴﻢ ﻗﻮﻳﺔ ﺟﺪًا وﻟﺬﻟﻚ ﺟﻬﺎز‬ ‫ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ وﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪،‬ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻬﺎ أﻫﺪاف ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ رﺟﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ا‪y‬داري وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺟﺪًا ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ ا‪y‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ‬ ‫وﻣﻔﺼ ــﻞ‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪B‬داء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ ﺑﻨﺠ ــﺎح‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺷ ــﺮﺣﻮا ﻣﻔﻬﻮم وﻣﻌﻨﻰ ا‪y‬رﺷ ــﺎد‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟ ــﻒ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻛﺴﺐ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ وﻫﺬا ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح ﻋﻤﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸﻴ ــﺦ ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑﻰ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ :‬ﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻟﺘﺤ ــﺎق أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪B‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﺑﺎﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﺪﻫﺎ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟ ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ﺗﻌﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﻮل ﻟﻠﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ا‪B‬ﻋﻀﺎء‬ ‫وﻟﻬ ــﺎ ﺟﻮاﻧﺐ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﻔ ــﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻟﺘﺤﻘﻨ ــﺎ ﻣﺆﺧﺮًا ﺑ ــﺪورة ﻣﻤﻴ ــﺰة وراﻗﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﺳﻠﻮب اﻟﻤﺤﺎﺿﺮﻳﻦ وﻫﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪورات واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻠﻘﻴﻨﺎ ﺗﺴﻊ ﺣﻘﺎﺋﺐ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز أﺳﻠﻮب اﻟﺤ ــﻮار وا‪y‬رﺷ ــﺎد اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ وا‪B‬ﺻﻮﻟﻴﺔ وﻫﻰ أن ﺗﺸﺮح ﻟﻠﻤﺤﺘﺴﺐ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻻﺣﺘﺴ ــﺎب واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ واﺳﺘﻔﺪﻧ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮًا‪،‬‬ ‫وﻧﺆﻳﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﺪورات ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫*(<^*‪gd {qG* /4 2‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻄ ــﺎن ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﻤﻄ ــﺮ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ :‬ﻧﺤﻤ ــﺪ ا~ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻀ ــﻞ واﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد واﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟ ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ وﻫﻴﺌﺔ ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ وﻗﺪ وﺟﺪﻧﺎ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺪورات ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ ﺗﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ورﺟﺎ ًﻟﺎ ﻳﺨﻄﻄﻮن ‪y‬ﻧﺠﺎح ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﺬي ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫أﻋ ــﺮاض اﻟﻤﺴﻠﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻻﺷ ــﻚ أن ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ وأﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻳﺒﺬﻟ ــﻮن ﺟﻬ ــﻮدًا ﻛﺒﻴﺮة ‪y‬ﻓ ــﺎدة وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﺪرات ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻟﺪﻳﻬﻢ إﻟﻤﺎم ﺗﺎم ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻧﺴﺄل ا~ أن ﻳﻮﻓﻘﻬﻢ ﻟﻜﻞ ﺧﻴﺮ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪة ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ــﺪورات ﻓﻬﺬا ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ذي ﻟﺐ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﻧﺮى أﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﺘﻢ إﻋﺪاد رﺟﻞ‬ ‫اﻟﺤﺴﺒ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟ ــﺪورة ﺑﻞ وإﻟﺰاﻣﻬ ــﻢ ﺑﻬﺎ ﻟﻤﺎ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ دور‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ وﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬي ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ وﻓﻴﻪ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻌﻤﻮم‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻧﺴﺄل ا~ ﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﺤﻔﻆ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫وﻳﻮﻓﻖ وﻻة أﻣﻮرﻫﺎ ﻓﻲ دﻋﻢ ﺟﻬﺎز اﻟﺤﺴﺒﺔ‪.‬‬

‫*‪g qh G* ^)*¢ G‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸﻴ ــﺦ ﺳﻌﻴ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻰ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘ ــﻪ‪ :‬إن اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺘﺤﻘﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫وأﺳﺎﺗ ــﺬة وﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗ ــﺪرات اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ إﺧﻮاﻧﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻘﺪ اﺗﻀﺢ ﻟﻨﺎ أﺷ ــﻴﺎء ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻨﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺄن ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ وﺑﻴﻨﻬﺎ ﺳﺘﺎر وﺑﺤﻜﻢ ﻋﻤﻠﻲ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻘﺼﻨ ــﺎ ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﻣﻮر‪ ،‬ﺗﺠﻠ ــﺖ و~ اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺒﺶ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن وﻗﺪ أﻣﻀﻴﻨ ــﺎ ﺳﺘﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫درﺳﻨ ــﺎ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴ ــﺔ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ‪ :‬إن اﻟ ــﺪورات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺈﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺴ ــﺐ أرى أﻧﻬ ــﺎ ﺿﺮورﻳﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻓﻬﻲ ﻣﻦ اﺳﻤﻬﺎ إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺴ ــﺐ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻗ ــﺪ ﺗﺄﺧﺮت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ ــﻰ ﻛﺜﻴﺮًا إﻻ‬ ‫أﻧﻨ ــﻰ أﻋﺘﺒﺮﻫ ــﺎ ﺣﺠﺮ زاوﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ ‪B‬ﻧﻬﺎ ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫أﺷ ــﻴﺎء وﻏﺒﺶ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻬﺬه اﻟﺪورات‬ ‫‪uMc | G* ¤ -K‬‬ ‫ﺗﻮﺿ ــﺢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ ﻳﺴﻴﺮ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا~ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻰ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺛﻘﺔ وﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻻ ﺷﻚ أن اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌﺔ ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف وﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻫﻮ ﺗﻌﺎون ﻣﺜﻤﺮ‬ ‫وﻋﻤ ــﻞ ﺟﺒ ــﺎر وﻫﺬا اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻳﺨﺪم ﺟﻬﺎز اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫‪g`¤ G* ¢ §< ¤J&c‬‬‫ووﺻ ــﻒ اﻟﺸﻴﺦ ﺑ ــﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدى اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي ﻋﻀﻮ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟ ﻋﻀﺎء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻬﺎز اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ‪B‬ﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻫﺬه اﻟﺪورات ﻟﻬﺎ أﺛﺮﻫﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﻔﻌﺎل ﻓﻲ زﻳﺎدة اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ‪B‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻬﺪف ﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﺗﺄﻫﻴﻞ ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻟﺪى أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ ا‪B‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣ ــﻊ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﺤﻀﺎرات‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪y‬دارﻳ ــﺔ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ وﺗﻨﻮﻳ ــﺮ اﻟﻔﻜ ــﺮ‬ ‫ً‬

‫وﺗﻄﻮراﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺷ ــﺎرﻛﻨﺎ ﻓﻲ دورة إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺤﺘﺴﺐ واﺳﺘﻔﺪﻧﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴﺔ ﻟﻌﻀﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪورة ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺠﻬﺪ ﻛﺒﻴﺮ وﺟﺒﺎر ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺪرﻳﺲ وﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا‪y‬ﺧﻮة اﻟﻤﺸﺎﻳﺦ ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻔﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸﻴﺦ وﺳﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺨ ــﺎري ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ :‬إن ﺟﻬﺎز اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺣﺮﺻﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪورات ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ أداﺋﻬﻢ وﻗﺪراﺗﻬﻢ وﻗﺪ أﻛﺮﻣﻨﻲ ا~ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫دورة إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺤﺘﺴ ــﺐ وﻛﺎﻧ ــﺖ دورة إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗ ــﺪرات وإﻣﻜﺎﻧﺎت ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﺑﺮز‬ ‫اﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ ﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪B‬ﻧﻈﻤ ــﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫وأﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان ﻛﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪B‬ﻣﻮر ﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬ ‫‪ 9¢ G* § +‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺸﻴ ــﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﻤﺤﻤ ــﺎدي ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أن أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻬﻢ ﻗ ــﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺪان ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻐﻤﻮض ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪B‬ﻣﻮر وﺗﺠﻠﺖ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻢ ﺑﺪورة إﻋﺪاد اﻟﻤﺤﺘﺴﺐ واﺳﺘﻔﺎدوا ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫وﻛﻴ ــﻒ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﻛﻴﻒ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﻘﺒ ــﺾ واﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﺟﺮاءات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻰ وﻗﺪم ﻟﻨﺎ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎدة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻤﺘﺎزة‪ ،‬وﻟﺪى ﻣﻼﺣﻈﺔ أﺗﻤﻨﻰ ﺗﻌﺎﻟﺞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠ ــﺎ وﻫ ــﻰ ﺿﻴﻖ اﻟﻮﻗﺖ ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ـﺎف ﻓﻲ اﺳﺘﻴﻌﺎب ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك وﻗﺖ ﻛ ـ ٍ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺪورات ﺑﻼ ﺷﻚ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫وا‪B‬ﻋﻀ ــﺎء ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬﺎ وﻧﺘﻤﻨﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟ ــﺪورات ﻟﺮﺟﺎل‬ ‫اﻟﺤﺴﺒﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ واﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﻌﺎرف ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸﻴ ــﺦ إﺳﻤﺎﻋﻴ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮ ﺳﻨ ــﺪي ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰاﻟﺘﻨﻌﻴﻢ ﺑﻬﻴﺌﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ :‬إن دورة إﻋﺪاد اﻟﻤﺤﺘﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ ‪B‬ﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻈ ــﻢ اﻟﺪورات اﻟﺘﻲ ﻻﺑﺪ ‪B‬ي ﻋﻀﻮ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ أن‬ ‫ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺪورة ﻻﺣﺘﻮاﺋﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ اﻟﺤﺴﺒﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ وإدارﻳًﺎ وﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﺤ ــﻮار وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﻤﺴﻠﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠ ــﺔ ﺣﻮل ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺗﻔﻜﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒ ــﺪا~ ا‪B‬ﺳﻤﺮي‪ :‬داﺋﻤًﺎ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫وأﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻫﻨﺎك ﺧﻄﻮات ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﺗﻐﻴﺮ ﻗﻨﺎﻋﺎت اﻟﻨﺎس‬ ‫واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬ ــﻢ ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻣﺠﺮد اﻟﺨﻄ ــﺐ اﻟﺮﻧﺎﻧ ــﺔ واﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﺋ ــﻞ واﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وا‪B‬واﻣ ــﺮ وﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﺗﺄت اﻟ ــﻰ ﺑﻨﻴﺘﻪ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ وﺗﺒﻴﻦ ﻟﻪ‬ ‫اﺗﺠ ــﺎه ا‪y‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﺎ ﻟﻢ ِ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪y‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﻘﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاه اﻟﺸﺨﺼﻲ وﻣﺴﺘﻮاه اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻲء ا|ﺧﺮ أن ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻪ أن ا‪B‬ﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻪ ﻫﻰ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪B‬ﻓﻜﺎر وﻳﻨﺘﻘﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺪ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺪ ا‪B‬ﺷﻴﺎء‪.‬‬

‫ا‪4‬ﺳﻤﺮي‬

‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫ﻣﻐﺮﺑﻲ‬

‫ﻣﻄﻴﺮي‬

‫ﺑﺨﺎري‬

‫ " ‬

‫<‪ q‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫‪ G¢0 *y }G* i 1K My+ ^ D &* ^ +‬‬

‫ ‪V‬‬

‫ ‪ìî & : ¼¼ #,> B À &B‬‬ ‫^*‪ $e+2&µ*K 2e G* e£G¦0 j1* ,2{ H ]©HÎ 6(µ* h2&µ‬‬ ‫‪ G Î 6(µ* i¨0Î 8 H ¡H M{D e£ < D*2 ¡¨0 © D‬‬ ‫‪ ©0e H F f 8 § < ©HÎ 6(µ* { G* ,4aEK ¢e HK ¢eH5‬‬ ‫*‪ ¢&e+ M{D 2{CCM ¤-e¨EÎ1&*K ¤CC ¨E H CCD*¦jM eCC + ,eCC¨sG‬‬

‫*‪ e¨/¦G¦MaM&µ*K {CC G* § < a j M µ eCC H qj H ¦CCJ h2&µ‬‬ ‫‪ © Ge< ¦£D CCGzG e£-e¨Ge /K iCC G* §CC < a j M eCCH 4aCC +‬‬ ‫‪ eH 8K ¡M&eD L{1&* ¢K2 ,{ D ©D {CC s M µK ©IeCC I(*K‬‬ ‫‪ l¦ 1 H ¤ M{+ k 1 JK "]©HÎCC 6(µ* h2&µ*^ ¤¨ < M‬‬

‫‪¥F4cd G* ¦2cJ + ^ qH‬‬

‫‪ a<*¦EK leH¦ H j M JK "i¨/¦G¦MaM&µ* le<*{ G* M{+‬‬ ‫‪ h2&µ* ¦CC 9¦H kCC EeI iGeCC 6{G* "e£¨ < M ¢&* ¡CC M‬‬ ‫*‪ Î jCC 6µ* eMe . ©D ¡¨CC vj G* « + CCH ©HÎCC 6(µ‬‬ ‫*‪ ©GejG‬‬

‫*‪ ¤ |F ¦5c= Ê h 6‬‬ ‫ﻗ ــﺎل أﺳﺘ ــﺎذ ا‪B‬دب ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺸﺮﻳﻌ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺣﺴ ــﺎء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺤﻠﻴﺒ ــﻲ‪ :‬إن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻔﺘﻘﺪ ﺷ ــﻲء ﻳﺴﺄل ﻋﻨﻪ أو ﻳﺒﺘﻜﺮ‬ ‫وﻳﺪﻋ ــﻰ ﻟﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓﺨﻔﻮت اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ وﺻ ــﻞ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار وﻣ ــﺎ ﺗﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﻦ رﻣ ــﻮز أدﺑﻴﺔ‬ ‫وإﻧﺘﺎﺟ ــﺎت إﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺻﺒﺢ ﻟ دب ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫راﺑﻄ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﻘﺮﻫ ــﺎ اﻟﺮﻳﺎض وﻟﻬ ــﺎ ﻓﺮوع ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ أن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪B‬دﺑ ــﺎء ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﻴﻦ أن ﻳﻨﺘﻘﻠ ــﻮا ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺑ ــﻊ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟﻴ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﺮﺑﻊ ا‪y‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﺮﻓﻴﻌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻋ ــﻮ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻃ ــﺎر ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﻨﻤ ــﻮذج أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‪ .‬وﻳ ــﺮى اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ‬ ‫أن ﻣﻼﻣ ــﺢ ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗ ــﻪ اﻛﺘﻤﻠﺖ‬ ‫وأﺻﺒ ــﺢ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ أﺳﻤﺎء ﺑ ــﺎرزة ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪،‬‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ أﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ وﺟ ــﻮد ﻧﻤﺎذج ﻋﻠﻴﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤ ــﺪارس ا‪B‬ﺧﺮى ﻛﺎﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻴﺔ أو اﻟﺤﺪاﺛ ــﺔ أو اﻟﺮﻣﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺒ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪y‬ﻧﺘﺎج ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ﻛﺄدب‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺬي ﻫﻮ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ إﻧﺘﺎج إﺑﺪاﻋﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا‪y‬ﻧﺘﺎج اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ وﻳﻨﺘﺠ ــﻮن ﻟﻬﻢ ﺳ ــﻮا ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘ ــﻮى ا‪B‬ﻃﻔﺎل أو اﻟﺮواﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻔﺘﻴﺎن‬ ‫واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت أو اﻟﺮواﻳ ــﺔ ا‪y‬ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺣ ــﺪود ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ .‬وﻋ ــﻦ ا‪y‬ﻧﺘ ــﺎج ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺮواﺋﻲ ﻗ ــﺎل اﻟﺤﻠﻴﺒ ــﻲ إن ا‪B‬دﺑﺎء‬ ‫ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻟﻢ ﻳﻨﺘﺠ ــﻮا ﻓﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ا‪B‬ﻣﺮ أﻋﻤﺎﻻ‬ ‫رواﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ا‪B‬ﺳﻤﺎء ﻣﺤ ــﺪودة ﺟﺪًا ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬وﻋﺰا اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ ذﻟ ــﻚ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ‬ ‫وﻃﻐﻴ ــﺎن اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎ‪y‬ﺑ ــﺪاع اﻟﺸﻌ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك أﺳﻤﺎء ﺑ ــﺪأت ﺗﺒﺮز ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ أﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺰال ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺸﻮارﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺮواﺋﻴﻴ ــﻦ ﻳﻜﺘﻔ ــﻲ ﺑﺮواﻳ ــﺔ أو رواﻳﺘﻴﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﻨﻘﻄ ــﻊ وﻫﺬه اﻟﺴﻠﺒﻴ ــﺔ ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺮواﺋﻴﻴ ــﻦ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬إذ إن اﻟﺮواﺋﻲ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻌ ــﺮف ﺑﺄﻧ ــﻪ رواﺋ ــﻲ ﻻ ﺑﺪ ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻏﺰﻳ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﺤﺎل ﻋﻨ ــﺪ ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﻔ ــﻮظ ﻣﺜ ًﻠ ــﺎ‪ .‬ورد اﻟﺤﻠﻴﺒ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﺮاض‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟ دب ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ واﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ أن ﻣﻔﻬﻮم‬

‫ ! ‪S U , ! I7 "G B .1U :‬‬ ‫ ‪,; 8+ ! 1 N V 8‬‬ ‫ ‪, ) / , W S 6 & : $‬‬ ‫ ‪( 3 7 , ! 7 ! 7 2‬‬ ‫ ‪( !A ) N $O 0 PA :‬‬ ‫‪D Q N R 3 < @ ST)@7‬‬ ‫ا‪B‬دب ﻣﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ واﻟﺠﻤ ــﺎل واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻧﺤﻴﺎزه ﻟﻠﻔﻜ ــﺮ وا‪B‬ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ واﻟﺪﻳﻦ رد‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺒ ــﻲ ﺑﺄن ﻫﺬا اﻻﻋﺘﺮاض ﻟﻢ ﻳﻮﺟﻪ ﻟﻠﻤﺪارس‬ ‫ا‪B‬ﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻴﺔ وأدب اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫وأدب ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﺔ وﻫﺬه ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺪارس ﻓﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وأﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءل اﻟﺤﻠﻴﺒ ــﻲ ﻟﻤﺎذا ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﻧﺘﻘ ــﺎدات ﻓﻘﻂ إﻟ ــﻰ ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻮﺟ ــﻪ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪارس ﺣﻴﻦ ﻧﺸﺄت؟! وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺒ ــﻲ أن ا‪B‬دﻳﺐ ﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﻟﺤﻪ أن ﻳﺆﻃﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻨﻮان ﻣﺤﺪد ﻛ ــﺄن ﻳﻘﺎل ﻋ ــﻦ ا‪B‬دﻳﺐ اﻟﻤﺒﺪع‬ ‫»ا‪B‬دﻳ ــﺐ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ« ‪B‬ﻧﻪ ﺑﻬ ــﺬا ﻳﻨﺤﺎز إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫واﺣﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ا‪y‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ‪-‬ﻣﻊ ﺳﻌﺘﻪ‪ -‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ا‪B‬دب اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ أو ا‪B‬دب‬ ‫ا‪y‬ﻧﺴﺎﻧ ــﻲ أو ا‪B‬دب اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ أدﻳﺐ ﻣﺒﺪع‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻧﺰﻋ ــﺔ إﺳﻼﻣﻴ ــﺔ واﺗﺠ ــﺎه إﺳﻼﻣ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫‪B‬ﺣﻤﺪ ﺷ ــﻮﻗﻲ اﺗﺠ ــﺎه إﺳﻼﻣ ــﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺒ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻌﺮﻳﻒ ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﺮوﻧﻪ‬ ‫ا‪B‬دﺑﺎء ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﻮن ﻫ ــﻮ »ا‪B‬دﻳﺐ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺨﺮج‬ ‫إﻧﺘﺎﺟ ــﻪ ﻋﻦ أﻃ ــﺮ ا‪y‬ﺳﻼم‪ ،‬وﻫﻮ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺘﺞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺣ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ ﺗﻌ ــﺎرض‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﻼم«‪ ،‬وﻓ ــﺮق اﻟﺤﻠﻴﺒ ــﻲ ﺑﻴﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﺬي ﻳﻘﺼﺮ ا‪B‬دﻳ ــﺐ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳﻦ ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ أن‬ ‫ا‪B‬دﻳ ــﺐ ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟ ــﻪ أن ﻳﻜ ــﻮن إﻧﺘﺎﺟﻪ‬

‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺎرض ﻟﺪﻳﻨﻪ ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻳﺨﺪم دﻳﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أن وﺻ ــﻒ ا‪B‬دﻳ ــﺐ ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﻻ ﻳﺘﻌ ــﺎرض ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔ ــﺎت أﺧ ــﺮى ﻣﺜ ــﻞ ا‪B‬دﻳ ــﺐ ا‪y‬ﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎء اﻟﺪﻳ ــﻦ ا‪B‬ﻣﻴﺮي أو ا‪B‬دﻳ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫إﻗﺒ ــﺎل‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﺤﻠﻴﺒﻲ أﻧﻨ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸﻌﺮاء وﺻﻒ )اﻟﺸﺎﻋ ــﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ( ‪B‬ﻧﻪ‬ ‫ﺧ ــﺪم وﻃﻨ ــﻪ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟ ــﻪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ا‪y‬ﺳﻼم ا‪B‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ )اﻟﺸﺎﻋﺮ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ(‪.‬‬

‫‪£ 7Ê- r }H‬‬

‫وﻓ ــﻲ ذات اﻟﺴﻴ ــﺎق ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي ﺟﺪة‬ ‫ا‪B‬دﺑ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا~ اﻟﺴﻠﻤ ــﻲ ان »ا‪B‬دب‬ ‫ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ« ﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺠﺎذﺑﻴﺔ ﻟﻔﻈﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‪ ،‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ أﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ا‪B‬دب ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺘﺠﻪ‬ ‫ﻓﻴﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ا‪B‬ﺻﻞ أن‬ ‫ﻳﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ ا‪B‬دب ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻀﺎﻣﻴﻨﻪ وﻣﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﻴ ــﻢ ﻓﺈن ﻛ ــﺎن ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻗﻴﻤﺎ ﺗﺴﺘﺠﻴ ــﺐ ﻟﻠﻄﺮح‬ ‫ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﻓﻬﻮ إﺳﻼﻣﻲ أﻳًﺎ ﻛﺎن ﻣﺒﺪﻋﻪ ﺳﻮاء ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺴﻠ ًﻤ ــﺎ أم ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻠﻢ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻻ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻠﻘﻴﻢ‬ ‫ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴ ــﺔ ﻓﻬ ــﻮ ﺧﺎرج ﻫ ــﺬا ا‪y‬ﻃﺎر ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﻪ ﻣﺴﻠﻤًﺎ‪ ،‬وﻳﺆﻛﺪ اﻟﺴﻠﻤﻲ أن ﻣﺪار اﻟﻔﻜﺮة ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤ ــﻮن ا‪y‬ﺑﺪاﻋﻲ وﻟﻴﺲ اﻟﻤﺒ ــﺪع‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬

‫‪19‬‬

‫أن اﻟﺨﻠ ــﻞ اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺮدة ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻨﺘﺞ ا‪y‬ﺑﺪاﻋﻲ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻏﻴﺮ‬ ‫دﻗﻴ ــﻖ ﻛﻤﺎ ﻳﺮاه اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮي ﻓﻘﻂ ﺑﻴﻨﻤﺎ ا|ن ﻇﻬﺮت أﻧﻮاع ﻣﻦ ا‪y‬ﺑﺪاع‬ ‫ا‪B‬دﺑﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺷ ــﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪد اﻟﺬي وﺿﻊ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳ ــﻪ ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻗﺎﺋ ًﻤ ــﺎ ا|ن وﻳﺼﻌﺐ ﻣﻼﺣﻘﺘ ــﻪ ﻣﻊ ﻇﻬﻮر‬ ‫واﻧﺘﺸ ــﺎر ا‪B‬ﺷ ــﻜﺎل ا‪y‬ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ا‪B‬ﺧ ــﺮى‪ .‬ورد‬ ‫اﻟﺴﻠﻤ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮل ﺑ ــﺄن ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﻳﺪاﻓ ــﻊ ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ ا‪y‬ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫ ــﺎ ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴـ ـﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻫ ــﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴ ــﻢ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻗﻀﻴﺔ دﻳﺎﻧﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺴﻠﻤﻲ أن ﻣﺼﻄﻠﺢ )ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ( ﺑﺪأ‬ ‫ﻳﺘﻼﺷ ــﻰ وﻳ ــﺬوب ﺗﺪرﻳﺠﻴًﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻼﺷ ــﺖ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدات ﻣﺜﻞ أدب اﻟﺤﺪاﺛ ــﺔ أو ا‪B‬دب اﻟﻮاﻗﻌﻲ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﻤﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎرات ﻇﻬ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﺳﺎﺑﻘ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺮوز ﻣ ــﺎ ﻳﺴﻤﻰ )اﻟﺼﺤﻮة( اﻟﺘ ــﻲ أﻇﻬﺮت ا‪B‬دب‬ ‫ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ وﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﻤﻴ ــﺎت ا‪B‬ﺧﺮى‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺧﻔﺖ ﺻ ــﻮت اﻟﺼﺤﻮة ﺧﻔ ــﺖ ﻣﻌﻪ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻤﻴﺎت‪.‬‬

‫‪y¤ hG* 5Kcn-‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻻ ﻳ ــﺮى اﻟﻨﺎﻗﺪ وا‪B‬دﻳ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺒﻬﻜﻠ ــﻲ أن ﺧﻔ ــﻮت اﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟ ــﻰ ا‪B‬دب‬ ‫ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺗﻼﺷ ــﻰ ﻫ ــﺬا ا‪B‬دب‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن ذﻟ ــﻚ ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن ا‪B‬دب ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﺗﺠ ــﺎوز‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ وا‪y‬ﻧﺘﺎج‪ .‬وﻳﺸﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻬﻜﻠ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن اﻻﺗﺠ ــﺎه ا‪y‬ﺳﻼﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ ا‪B‬دب‬ ‫ﻛﻐﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ﻳﺤﻤﻞ رﺳﺎﻟ ــﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﻪ وﺷ ــﻌﺮاﺋﻪ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤ ــﺎل واﻟﺼﻮرة ﻓﻬﻲ أﺳ ــﺲ ا‪B‬دب أﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴﺘ ــﻪ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ‪ .‬وﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﺒﻬﻜﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫ا‪B‬دﺑﺎء ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﺘﺎﺟﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ وﻧﻤﺎذج‬ ‫راﺋﻌﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ا‪B‬ﻧﻮاع ا‪B‬دﺑﻴﺔ ﺑﻜﻞ اﻟﻠﻐﺎت‪ .‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أن ﻧﺘﺎﺟ ــﺎت اﻻﺗﺠﺎه ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ ﻓ ــﻲ ا‪B‬دب ﺗﻨﺘﻈﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻗﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻻﻟﺘ ــﺰام وﻓ ــﻖ اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻜ ــﻮن واﻟﺤﻴ ــﺎة واﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﺠﻤﺎل‬ ‫واﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ اﻟﺤ ــﻖ واﻟﻌ ــﺪل‪ .‬ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ وﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺮﻣﺰ‪.‬‬

‫ﻀﻴ ُﱠﺔ اﻟﻔِ ْﻜﺮ !!‬ ‫َﻗ ِ‬ ‫ ¦‪ l*4‬‬ ‫ *‪W jV G*K L'K{G‬‬ ‫‪W ¢&V * ¢e + u¦ 9¦G* ¡H V G‬‬ ‫*‪ ©D Ke jV Ge+ ¡¨CC 64*aG* CC« + eCC£G 9{ M ©CCjG‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ e£j Ee H §G(* ¢¦ MK i jv G* Î<(µ* )eCC 6K‬‬ ‫‪IV &* aCCpI e£ ¨CC 8&e-K‬‬ ‫‪ ¡H}V G* 4K{CCH H ¦sj- aCCE e£‬‬ ‫‪V‬‬ ‫(‪ ¡H $©CC + ¢¦m0efG* e£GKe jM iM{ D eMeCC «E §G‬‬ ‫*‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ leM*afG ¢¦14'X ¦MK iV j H le VG'¦H ©D ¨CC jV G‬‬ ‫(‪ £-e£/¦- 5*{+‬‬ ‫;‪* H eJ¦GKe - ¡H 5{+&*K eCCJ4¦£‬‬ ‫‪W‬‬ ‫*‪M{ G‬‬ ‫‪ L'K{G* - e£+ *¦pGe< ©jG* i‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪W‬‬ ‫&‪{H‬‬ ‫* <‪ ©J + NΣCC 6 eM2e‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪N * kCC ¨G { G* i¨CC «E‬‬ ‫ ‪ ¡M¦ jV G* ©D {CC 7efH‬‬ ‫&‪{.‬‬ ‫*‬ ‫‪ e£GK ¢e + ,4¦ vG* ¡CCH‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬ ‫&‪ g s+ ef 6 K‬‬ ‫(‪* e+epM‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪N * jp G* 2*{D&* LaG ª{ G‬‬ ‫'‪ Pq£ H Q DU SK {¨CC M u{: ¡CCH L‬‬ ‫‪K{G* - ¤CC s- eCCH‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪W‬‬ ‫&‪ {¨CC MK q£ G* e I ¡< eHe - r{CCvM K‬‬ ‫‪* 2aCCsH‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CCM{ V G* *¦CCfV - ¡CCMzG* $*¦CCJ&µ* CCJ&* heF4 ©CCD‬‬ ‫*‪ *¦W 9&*K *¦W «D t¨s G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ ¡H&µ*" { 8e < {D*¦- ¡H a+µ ¢eF G3 /&* ¡H‬‬ ‫*‪ ¡H iM{ G* gI*¦pG* jvH ¢¦ M ªzG‬‬ ‫*‪"ª{ G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ © ‬‬ ‫{<¨‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪R ¨De‬‬ ‫‪V mV G*K i¨<e j/µ*K i‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪V G* i£/¦G‬‬ ‫‪X MK i‬‬ ‫&‪ +*¦ «G* § < i Des G* { < jp G* 2*{D‬‬ ‫‪* ©D‬‬ ‫‪V‬‬ ‫&‪¨CC 6e 6‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪ CC 6R&* §<{-K ¨GaG* §CC < ¦ - ©CCjG* i‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ iDe . {CC I ©D CC£ ¨+ eCC ¨D CC-e jV G*K ¢KeCC jV G‬‬ ‫*‪ ¦ - ªzG* © 6¦G* q£ G* DK t W G*K ¤¨/¦jV G‬‬ ‫* <‪ CC G*K ¦ G* ¡CC‬‬ ‫*‪a¨ + $‬‬ ‫< ¨‪{CC G* e j M{CC 7 ¤CC‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ ¡< SQ Q G* ¢¦CCD{s‬‬ ‫‪µ* CCJ&* iCC +ejHK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪X M ¡CCMzG* $*¦J‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪¦CCE ¢¦CCG¦ MK ¤ CC 9*¦H‬‬ ‫‪ ¢¦ ¨CC «MK sG* {CC¨= N‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ ‪ © fM µK a£M CC+‬‬ ‫ ‪ M µK‬‬ ‫&‪{CC «M e ¨D CC£-eEK‬‬ ‫*‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪ ¤ F&e+ ¨/ § < ij¨ G* ib¨ G* ¥4e.%‬‬ ‫‪* {pMK‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪ - e£¨D §CC Q U -R ©CCjG* zDe G* l2aCC - aCC G CC+‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ { 9esG* eI{ < ©D i 8ev+K l*4¦ jV G*K L'K{G‬‬ ‫‪W‬‬ ‫*‪ CC 8*¦jV G* )eCC 6K ¦ -K kI{jI(µ* {CC < ¦J ªzG‬‬ ‫‪ i fCC G* §CC < iCC‬‬ ‫‪¨-eH¦ G* ,K{CC‬‬ ‫‪m‬‬ ‫*‪G*K ©CC<e j/µ‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫'‪ NiMe <K {fF&* Ni¨GK‬‬ ‫*‪V ¦ H gV jM eH ¦JK i¨-¦f G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*&‪ ©H{M ©jG* 2e +&µ* aCCMas- ©D a +&* ,N {CC IK CC 7‬‬ ‫(‪ imMasG* 8*¦jV G* )eCC 6¦G Jz G* a G* G3 e£¨G‬‬ ‫*‬ ‫‪W‬‬ ‫‪ ª{ G* ¡CCH&µ* ¡H {mF&* tCCS‬‬ ‫‪R g H eCC J CC ¨GK‬‬ ‫ ‪Z H‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ NisCC 9*K RiM'K{G* ¢¦CC jG leJep‬‬ ‫‬‫‪µ* CC jvH ©CCD‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪W‬‬ ‫ *‪ }/*¦sG* 9¦GK 4e£ V G* i +*4 ©D G‬‬ ‫‪V u¦ 9K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ §CC 9{HK iM{ G* leCCJe G* he+4‬‬ ‫*‪* eCCH&* iCCM¦ G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪Pib¨ 1‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪{CC‬‬ ‫ *‪S 0Q K ©CCD ¢¦CC ¨ M ¡MzG* ª{ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪W jV G‬‬ ‫{‪P CC¨/ 0 ©CCD gCC -‬‬ ‫ ‪ §G(* § CC M u¦CC :‬‬ ‫‬‫‪ L{CCfF‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪ ,4¦ G* 5*{+‬‬ ‫ ‪*K a G*K sG* {CC IK $e fG*K‬‬ ‫ ‪a‬‬ ‫‪X‬‬ ‫*‪W jV G‬‬ ‫‪W‬‬ ‫*‪ $e/4&* CC jvH ©D ÎCC 6(ÎG ib¨CC « G* i CC 8e V G‬‬ ‫(‪ i sGe+ t¨sCC G* q£ G* §G‬‬ ‫*‪* ,¦<aG*K ,4¦ G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ i sG* i <¦ G*K‬‬

‫ ‪" U 8‬‬ ‫*(‪ ¤ G* Ò*^d< i + c M‬‬

‫ﻃﻔﻞ ﻳﺘﺼﺪق‬

‫اﻻﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫ ‪!& * 9 6l‬‬

‫‪N % D »B 0 8G‬‬

‫اﺑﻨ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻮﻓ ــﻪ اﻟﺰاﺋ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﻲ ﺑﺪأ ﻣﻌﻪ ﻣﻨﺬ ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻤﺮه اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة‪ ،‬وﺗﻄﻮر ﻛﺜﻴ ًﺮا ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ إﻟ ــﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ واﻟﻘﻠﻖ اﻟﺰاﺋﺪﻳﻦ‪ ...‬ﻫﻮ ا ن ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﻤﺎذا‬ ‫ﺗﻨﺼﺤﻮﻧﻪ ؟‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف واﻟﻘﻠﻖ ﻣ ــﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻟﻪ أﺳﺒﺎﺑ ــﻪ‪ ،‬وأﺣﺪ ﻫﺬه‬ ‫ا‪B‬ﺳﺒ ــﺎب اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ا‪B‬ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻘ ــﺮرات وﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫أوراق اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺘﺪﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﻻ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﻔﻆ وﻫﻮ أدﻧﻰ ﻫ ــﺮم اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ؛ وﻟ ﺳﻒ أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﺣﻴﺎن ﻻ ﺗﻼﻣ ــﺲ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻬ ــﺮم وﻋﻠ ــﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘﺪ واﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻫﺬا اﻟﺨﻮف أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ﻻ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻘﻠﻖ إذا ﻛﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻮل‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻨ ــﺎ داﺋﻤﺎ ﻧﻘ ــﻮل إن اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬي ﻻ‬

‫ﻳﻨﺘﺎﺑﻪ ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﺨﻮف أو اﻟﻘﻠﻖ اﻟﺒﺴﻴﻂ ﻗﺪ ﻳﻔﺸﻞ وﻳﺮﺳﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ؛ ﻟﻜﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻫﻮ أن ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﺸﻲء ﻋﻦ ﺣﺪه وﻳﺘﻀﺢ ﺟﻠﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت أن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻓﻮﺑﻴ ــﺎ اﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬ﻟﺬا ﺑﺪاﻳﺔ ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳﻘﺘﻨﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮدﻫﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﺑﺈذن ا~‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﺣﻮار ﻫﺎدئ ﻟﻨﻌﻠﻢ ﺳﺒﺐ ﻫﺬا اﻟﺨ ــﻮف اﻟﻜﺎﻣﻦ ﺑﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫وﻣ ــﺎ إذا ﻛ ــﺎن ﺳﺒﺒًﺎ ﺣﻘﻴﻘ ًﻴ ــﺎ أو وﻫﻤﻴًﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜ ــﻮن ﺟﺰءا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗ ــﻚ ﻣﻌ ــﻪ أو أﺳﻠﻮب ﺣﺜﻚ ﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﺰاﺋﺪ ﻟﻠﻤﺬاﻛﺮة وﻃﻠﺐ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻪ ﻫﻲ أﺣﺪ أﺳﺒﺎب‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻮﺑﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﺮﻓﻨ ــﺎ أﺳﺒﺎب اﻟﺨﻮف وﺟ ــﺬوره اﻣﺘﻠﻜﻨﺎ‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻌ ــﻼج‪ ،‬ﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﺒ ــﺪأ ﺑﺎﺳﺘﺨ ــﺪام أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺤ ــﺬف وذﻟ ــﻚ ﻋﺒﺮ ﻃ ــﺮق ﻋﺪة ﻣﻨﻬﺎ إﺟ ــﺮاء ﺧﻴﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﻟﺤﺬف ﻫ ــﺬه اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت ﻟﻴﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ ا‪y‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺎت أو اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أﺳﻠ ــﻮب اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺤﺮق‪ ،‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻤﺴﺢ‪ ،‬وأﻗﺼﺪ ﺑﻪ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻠﺘﻪ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬا اﻟﺨﻮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ورﻗﺔ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺮﻗﻬﺎ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ؛ وﻟﻪ ﺣﺮﻳﺔ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وﻻ ﻧﻨ ــﺲ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪﻋﺎء واﻟﺘﻮﻛﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا~ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء وا‪B‬ﺧﺬ ﺑﺎ‪B‬ﺳﺒﺎب ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻴﺪ‪.‬‬

‫‪ ¤ I {sMK §D¦j G* ¤ ¨H5 ¡< aCC jM :‬‬ ‫‪ ©H¦¨G* ¤DK{ H ¡H a jMK is G* ¡H‬‬ ‫‪ § < eM4 CCG* ©j)eHK *4eCC¨ H CCE¦M w¨CC 7K‬‬ ‫*< ‪ Î 6µ* iGe 64 { IK ¢e 0µ*K {fG* e‬‬ ‫‪ {¨vG* *zJ {mF ¤M5*¦/ a M µ {¨vG* M ¡H‬‬ ‫*‪ ¤j 6 ¡H M FK E K‬‬ ‫‪ *¦ - eHK CCJ42 G* i)eH fCC 6 J42 CC D‬‬ ‫‪ gCC «= c - iEaCC G* Ö* a < ¥KaCCp- {¨1 ¡CCH‬‬ ‫*‪ iEa Ge+ Fe 9{H *KK*2 h{G‬‬ ‫*‪ eJ{.&*K iEa G* CC «D ¡< M¦:K {¨mF Î G‬‬ ‫< § *‪ ,{1%µ* ©D {/&µ*K e¨IaG* ©D ${ G‬‬ ‫*‪ ¤ 04 ¨ CC G* ¡ 0{G*af< 4¦jFaG* ¢&* {CCF3‬‬ ‫*‪ ©D ª¦<aG* ¤<K{CC + &*aCC+ ¡CC¨0 ¦CC M ¢eF Ö‬‬ ‫*‪ hesCC 8*K 4epjG* 4efF ¦sI ¤/¦- $*{ CC G* ,4e G‬‬ ‫*‪ bGK&* ¤CC+ aCC - eH iCC + cCC/¦D ¤CC G *¦CCHµ‬‬ ‫*‪ 4epjG‬‬ ‫‪ i 6¦j G* i f G* ¦sI ¤p-* ¢* µ(* ¤ H ¢eF e D‬‬ ‫‪ £ <2 Î1 ¡H 0 Ge+K $e G* 1µe+K‬‬ ‫*‪ i¨.e=µ*K iM¦<aG* le<K{ G* ¡H {¨m G‬‬ ‫‪ I* eCCH i¨ F §CCG(* {CC M µ eCC G* zCCfM ¡CCH‬‬ ‫‪ h*¦CC.K {/&* ¡CCH ¤CC¨ < CC s¨ 6 eCCH iCC¨ + CC+‬‬ ‫*(‪ *4¦ CC 7 ${ G © - {CC¨vG* ¥¦/K ©CCD eCC Iµ* ¢‬‬ ‫‪ kE¦G*K 5{CCG* ©CCD iCCF{fG*K ,2e CC Ge+ e <eCC «H‬‬ ‫‪ iM4zG*K‬‬ ‫‪ e + z1&e-K Ö* ¤CC/¦G e Iµ* ©D *{CC¨mF 22{CCjI‬‬ ‫*‪ eHK e£Ee I* §G¦j¨CC 6 ¡CCH ,{CC MK iCC M i bCC 6µ‬‬ ‫‪ wG* e£¨ sj H §G(* j 6 JK e£j£/K‬‬ ‫‪ ,eF}G* ©D eH e£¨D {jCC M µ iEaCC G* ¢* =4‬‬ ‫‪ eCC 0Î- ¢e ¨CC G* 6KeCC 6K ¢* µ(* K{CC 7 ¡CCH‬‬ ‫‪ ¨ Ge+ ¦GK a jG* ¡< ps G‬‬ ‫‪ ¨FK {¨ CC G* G* G3 ¤+ eE eCC G {CC Ge+K‬‬ ‫‪ ¤DK{CC H /K i¨0efCC G* ¤jf/K ¡H ¤CC I {CC0‬‬ ‫*‪ iCC ¨H5 ¡CC< aCC j¨G ¨+eCC 6&* LaCCH §CC < ©CCH¦¨G‬‬ ‫*‪ ¨ p G {¨vG* gCC0K i ¨ CC G* ,{ G* e£I(* §CCD¦j G‬‬ ‫‪ ¦G ©Ie G* ¥zJ ¡M{1%µ* ¥ep- i¨GK'¦ Ge+ 4¦ G*K‬‬ ‫{‪ " Ge G* ¤¨ < ¢¦ ¨ 6 ¨F 4ef G* 6¦ I ©D kv 6‬‬‫‪@emanalokil‬‬

‫‪18‬‬

‫ ‪ O‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ " ‪x‬‬ ‫‪¥I*yJzG* rGc 8‬‬

‫

‪oE g ? %‬‬‫*‪ aCCGe1 {CC¨H&µ* wCCM4e- {CC M ªzCCG‬‬ ‫*‪ 5*{: ¡H l*$e F /4 ¤I&* 4aM CC ¨ G‬‬ ‫‪ ©j H ©CCD e£F{- ©jG* 4eCC.%µ*K 42eCCI‬‬ ‫*&‪ G3 § < ¨G2 {CC¨1 iH{ G* i HK eCC£+‬‬ ‫‪ e£F{-K ,{¨ 8 iM{E ©JK e£+&* - a D‬‬ ‫‪ ©D i¨0e¨CC G* ¢aCC G* CC /&* ¡CCH ©CCJK‬‬ ‫*‪ s- ªzG* uep G* *zCCJK ©+{ G* Ge G‬‬ ‫‪µ aCCjH* 2e£/ iCCp¨jI‬‬ ‫&‪ KeE eHe< ¡CC¨ +4‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CC jF*K i0e¨CC G e N Ie H *{CC D eCC£¨D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ §CC < ¢eF CC/{G* ¢&* ¦CC¨G* ¢¦CC Ie G‬‬ ‫‪ i sGe+ §CC sjM afH aCC)eE ¤I&*K CC0‬‬ ‫‪ G* ¦:K {f G*K‬‬ ‫‪ i H CC ¨ G* aCCGe1 {CC¨H&µ* $eCC/‬‬ ‫‪ lÎ CC H ¡H ©Ie - ©JK iH{ G* iCC H‬‬ ‫‪ l*2eCC¨ G* gCC =&* LaCCG 4eCC 8K iCC F*{jH‬‬ ‫*‪ 9¦G* uÎ 8(* ¢&e+ 4¦ CC 7 e£¨D iM4*2(µ‬‬ ‫‪ i¨)*¦ G* $e¨0&µeD i+¦ sH {¨= ,{He H‬‬ ‫‪ ¥e¨ G* lÎ CC HK ¢e H F ©CCD {CC j ‬‬‫‪ iM4K{ G* leEe j1µ*K ©s G* { G*K‬‬ ‫‪ § < $*¦ CC 7 iCC 0 ¡CC D eCC£G 2KaCC0 µ‬‬ ‫*‪ iMaMa0 iCC M} + ¡CC¨ F*¦j G*K §GeCC G‬‬ ‫‪ leHÎ<K i G* {CC-K hep<(µ* {CC¨m‬‬‫*‪ ¢e H F ©D ¤ 1 uep G‬‬ ‫‪ { 1&e+ CC M CC ¨ G* aGe1 ¦¨G*K‬‬ ‫*‪ ¦JK *aN CC¨ - eJ{mF&*K iCC¨ :¦G* leCC G‬‬ ‫‪ ªzG* CC¨ jG* le/{v D CC¨ jG* CC H‬‬ ‫‪ {CC¨= iM¦ CC G* iCC¨I*}¨ G* CC+4 CC£j M‬‬ ‫‪ aCCM*}- ©CCD CC6e G* LKe CC 7K i¨CC 9{H‬‬ ‫‪ ,{¨fF ¦CCH&e G*K CCE*¦G* ¡CC¨+ ,¦CCp G*K‬‬ ‫‪ ,4*5¦Ge+ ¡¨GK'¦CC G* H ¤-e<e j/* &*afD‬‬ ‫‪ e£/4e1 ©D ,{CCfvG*K ª&*{G* hesCC 8&e+K‬‬ ‫‪ CC¨ jGe+ CC9¦£ G* ¤CCH}< ¡CC< ¡CC <&*K‬‬ ‫‪ *N} sH ©CC G* {CCH&µ* $eCCpD ¤CC-¦fF ¡CCH‬‬ ‫‪ 2e1 a j<* nCC¨0 ¤0¦ : §CC < {CC¨H&ÎG‬‬ ‫*‪ *4e¨ H ¡¨Ie . CC fH ¡¨ M{CC G* ¡¨H{sG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡H 2a< § < { - l*¦ CC 6 1 ,a G‬‬ ‫*‪ iM{M¦ jG* l*42ef G‬‬ ‫*‪ ¡M{CC G*K i¨IemG* ,4KaG* ©D {¨H&µ‬‬ ‫‪ ¦CC G*K iCC¨+{j G iCC¨+{ G* iCC G‬‬ ‫‪ ©CCD CC¨ jG* i CC H vCC 7 iCCDe mG*K‬‬ ‫*‪ i¨ ¨E iCCM¦+{- eCC£I&e+ ©CC+{ G* ¡CC:¦G‬‬ ‫*&‪ isCC + e ¨ M 2*25* ¤CCI&* aCCF&*K iCC¨EÎ1‬‬ ‫‪ wf G* ¡H ¤CC+*{jE* a + ¨vCC jG* *zJ‬‬ ‫*‪ o¦CCGemG* *zCCJ CC¨ s- CC+4K ª¦CC+{jG‬‬ ‫‪ ¡CCH CCG3K ¤ ¨CC s-K CC¨ jG* aCCM¦pj+‬‬ ‫‪ gM4a- ©CCD k m - l*42eCCfH ,a< ÎCC1‬‬ ‫*‪ i¨ ¨ - leb¨+ ©D le G*K ¡CC¨ G‬‬ ‫‪ ª{CCMa G }CC¨ - }CCD*¦0 CC 9KK ,}CC¨ jH‬‬ ‫*‪ ¡¨ G*K ¡¨M4*2(µ*K 64*a G*K CC¨ jG‬‬ ‫*‪ CC64*aH $eCC +K CC£ < ©CCD ¡CCM2epG‬‬ ‫‪ CC+4K ¡CC¨+¦J¦ G* iCCMe<4K ,aCCMa/‬‬ ‫*‪ ©IK{j G(µ* ¨ jGe+ i¨CC 6*4aG* le<e G‬‬ ‫‪ ¡¨CC s-K 64*a G* leCC vH ,2eM5K‬‬ ‫*‪ i¨T <¦I l*42efH ¥zJK iCC¨ ¨ jG* ib¨fG‬‬ ‫‪ ¡H i¨ ¨ jG* iH¦ G* §CC < }F{- e£I&µ‬‬ ‫‪ ¥zJ ¢¦ - ¢&* gpM ¡ GK e£fI*¦/ iCCDeF‬‬ ‫*‪ i +ej G* ¡CCH aM} + i+¦sCC H }CCD*¦sG‬‬ ‫*‪ aCC jD* eCCI2Î+ ©CCD CC¨ jG* ¢&µ ,2eCCpG‬‬ ‫*‪ G* CC;K 2epG* CCM¦ jG*K iCC +ej G‬‬ ‫=‪ G i¨ ¨ jG* ib¨fG*K {CCM¦ jG* ¡< efN )e‬‬ ‫‪ i¨Ie H(* ª5*¦CC- i¨<¦I iCC I e£G oaCCsM‬‬ ‫*‪ i¨ 6e¨ G* e£-2e¨E le0¦ :K iGKaG‬‬ ‫*‪ i¨ - § < ¦¨G* }F{M ¢&* gpM ¨ jG‬‬ ‫*‪ ¨ jG* ¡H µa+ Ge+ jG*K l*4e£ G‬‬ ‫*‪ gGe G* ¡J3 ¦ 0 § < a j M ªzG* © fG‬‬ ‫‪ e£¨G(* M ¢&* ¨ jCC M ©jG* leH¦ Ge+‬‬ ‫‪ l*4e£H § < }¨F{jG* gCCpM ¢e H ª&* ©D‬‬ ‫*‪ iCC¨ jG* *avjCC 6*K CC 8*¦jG*K CC jG‬‬ ‫‪ *aCC+(µ*K tHeCC jG* CC¨EK iCC :*¦ G*K‬‬ ‫‪ leCCf/*¦Ge+ ¦CC sG* iCCEÎ< ¡CC¨j -K‬‬ ‫‪ }0 CC+ f - iH4eCC 8 t)*¦G CC 9KK‬‬ ‫‪ ©CCD *{N CC¨fF eCC N M{ - kCC:{D ,4*5¦CCG* ¢&µ‬‬ ‫*(‪ ©D k1*{-K i+3e/ iCC¨ ¨ - ib¨+ 2eCCpM‬‬ ‫*‪ tfCC 8&*K ,24e: iCCb¨+ 1 eCCH iCC+eE{G‬‬ ‫*‪ q<}M µ e + ¦ M e¨N H¦ 0 eCCN ;¦H G‬‬ ‫*‪ ¡< ¡¨ G* ¡CCH {¨mF § vjD ¡CCM{1%µ‬‬ ‫‪ £¨ s- i£/ 2¦/K a G ª¦+{jG* J4K2‬‬ ‫‪ i¨ G* £jf¨J £G s-K‬‬ ‫‪ ¦CCsj- CCG eCCH CC¨ jG* tCCp M ¡CCG‬‬ ‫*‪ ¡GK *a+(µ*K ¨ G Ie H §G(* 64*a G‬‬ ‫‪ gGe G* apM eHa < µ(* Ie H §G(* ¦sj‬‬‫‪ i¨CC 64aH CC 8e H ¤-ef=4 ©f M eCCIe H‬‬ ‫‪ i I&* He HK u4e HK g<ÎH i¨s 8‬‬ ‫‪ leCCfj H l*4eCC£H iCC¨ - i¨ CC 8 µ‬‬ ‫‪ *{f H lÎ04 })*¦/ i¨De . le +eCC H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¥4e D&* ¡< {¨f jGe+ ¤G t M‬‬ ‫ ‪ ¢¦pCC 6 §G(* e CC 64*aH kCCG¦s- aCC G‬‬ ‫‪ k CC 9K *aCC+(µ* uK4 l{ CC 9 *zCC£GK‬‬ ‫*‪ ¢&* eCC j < ,eCC¨sG*K CC j G iCC¨ D*aG‬‬ ‫*‪ µ $e G* ©CCD iCCf={G*K gCCsG*K *aCC+(µ‬‬ ‫‪ lÎ j G* 1*2 kf - ¢&* ¡ M‬‬ ‫‪Ssz1961@hotmail.com‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ " ‬

‫ (‪ï ç#@ . /À & ( 3 :R0,>8I ç F& :( *Ê R M ÁM I‬‬ ‫* ‪# $ % -H " C‬‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﺑﺎ‪B‬زﻫ ــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻣ ــﻊ اﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈﺻﺪار ﻓﺘ ــﻮى ﻣﺠﻤﻌﻴﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫وﺻﺮﻳﺤ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻗﺮاءة ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮﺗﻮرﻳﻦ اﻟﻘﺮآن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓﻰ أﻋﻘﺎب‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻄﻼب‬ ‫ا‪y‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﻴﻦ ﺑﺈﺻﺪار ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ ﺗﻢ ﻗﺮاءة اﻟﻘ ــﺮآن ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻐﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر رأﻓ ــﺖ ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺮم ﻗ ــﺮاءة اﻟﻘ ــﺮآن ﺑﺘﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ‪B‬ن ذﻟﻚ أﻣ ــﺮ ﻳﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ‬ ‫ا‪B‬دب ﻣ ــﻊ ﻛﻼم ا~ ﻋﺰ وﺟﻞ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻠﻤﺆﻣ ــﻦ أن ﻳﻘ ــﺮأ اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫ﺑﺄﻟﺤ ــﺎن اﻟﻐﻨ ــﺎء‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﻣﺮﺗ ــﻞ‬ ‫ﻣﺘﺤﺰن ﻣﺘﺨﺸ ــﻊ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻠﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻪ وﺣﺘﻰ ﻳﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻬ ــﻢ اﻟﺘﻨﺒﻪ إﻟﻰ‬

‫ﻋﺜﻤﺎن‬

‫ﻋﺎﺷﻮر‬

‫أن ا‪B‬ﺻ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻫ ــﻮ اﻟﻘ ــﺮاءة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ا~ ﻋﺒ ــﺎدة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮل‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا~ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﺗﻠﻘ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﺳ ــﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪y‬ﻧﺼ ــﺎت »وإذا ﻗﺮئ اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻓﺎﺳ ــﺘﻤﻌﻮا ﻟ ــﻪ وأﻧﺼﺘ ــﻮا ﻟﻌﻠﻜ ــﻢ‬ ‫ﺗﺮﺣﻤﻮن«‪ ..‬وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺘﻲ اﻟﻘﺮاءة‬ ‫وا‪y‬ﻧﺼ ــﺎت ﻻﺑ ــﺪ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪﺑ ــﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﺮأ وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ‪،‬‬

‫ﻓﻬ ــﻞ ﻳﺴ ــﺘﻘﻴﻢ اﻟﺘﺪﺑﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺰف‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ؟!‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﻮد‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﻮر وﻛﻴﻞ ا‪B‬زﻫ ــﺮ‪ ،‬إن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﺑﻌ ــﺎدا ﺧﻄﻴﺮة ﻟﻬ ــﺬا ا‪B‬ﻣﺮ أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫أن ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻬ ــﺬا ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣ ــﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا|ﻳ ــﺎت‬ ‫أو ﺳ ــﻮرة ﻗﺮآﻧﻴ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺗﺠﻮﻳﺪﻫ ــﺎ ﺑﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ا‪B‬ﻧﻐ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺨﺘ ــﺎرون آﻳﺎت‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻮر ﻗﺮآﻧﻴ ــﺔ أﻧﺰﻟﻬﺎ‬

‫ا~ ﺛ ــﻢ ﻳﻀﻴﻔ ــﻮن إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺎم أﺣﺪ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻬﻞ‬ ‫أن ﻳ ــﺪرك اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ذﻟ ــﻚ إذا ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ إﻟ ــﻲ آﻳ ــﺎت ﻣﻨﺘﺰﻋ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮرة ﺗﺤﻔﻈﻬﺎ ذاﻛﺮﺗﻪ ﻛﺴ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﺤ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮر‬ ‫اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ا‪B‬ﻣ ــﺮ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺒﻌ ــﺾ‬ ‫آﻳ ــﺎت ﺳ ــﻮر أﺧ ــﺮى ﻗ ــﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎﻓﻈ ــﺎ إﻳﺎﻫ ــﺎ وﻣﻌﻨ ــﻲ ذﻟ ــﻚ أﻧﻪ‬ ‫ﺑﻤ ــﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺨﺘﻠﻂ‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﻟ ــﺪى ا‪B‬ﺟﻴ ــﺎل اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻦ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﺮق ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻛﻼم ا~ وﻛﻼم اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪B‬ﺟﻴﺎل اﻋﺘﺎدت ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﺒﺮ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺎق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﺪًا أن ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺤﻒ وﺗﻘﺮأ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺗﺤﺮﻳﻒ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ ذاﻛﺮة أﺟﻴﺎل اﻧﻘﻄﻌﺖ‬ ‫ﺻﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫‪g¤d |G* gF4c | G* ¤ - ,4Ky 9 £ < *N2^ |H‬‬

‫ ‪ (2&B < )R 0 8 N ,S,>W8I 0 0" ,> % 0» “ @ ,5 ” ÁC$‬‬ ‫*&‪ ¤-e<K{CC + e £ jD -{M ¤I&* e F 8evG*K ©H¦ sG* ¡¨<e G* 1 9{j M *z J K&* F ©D a jG*K 4¦ jG* aCC M jpH ª&* e£ < © jCC M µ ,4K{CC 9 eEK&µ* ksfCC 8‬‬ ‫‪ uej HK ª{¨vG* CC G* 42eCC H J&eF eEK&µ* 5{f-K jp G* ©CCD iCCM¦ jG*K iCCM{¨vG* e£j «£I ©D leH¦ sG* a<e - ©jG* i¨IemG* a¨G* ¦J © J&µ* e G* ¢&* e F ,e¨sG* lµepH‬‬ ‫‪ ¤ 8*¦-K ¤jH*aj 6* a M ªzG*K ª{¨vG* e G* 5{fM e £ 1 ¡HK jp G* i¨ -K iHa1 ©D eJ4Ka+ e¨ G*K‬‬

‫<‪ ¤ |F ¦5c= 9y‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ ﻳﺘﻨﺎول ﻛﻤ ــﺎل اﻟﻤﻨﺼﻮري ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺤﺜﻪ )اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻛﺨﻴﺎر اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ وا‪B‬وﻗﺎف(‪ ،‬ﻃ ــﺮح »اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ« ﻛﺨﻴﺎر‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺒﻨﻴ ــﻪ ‪B‬ﺟ ــﻞ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪B‬ﻫﻠﻲ وا‪B‬وﻗ ــﺎف‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ ا‪B‬وﻗﺎف وﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻄﻮر ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ا‪B‬ﻫﻠﻴﺔ ﺑﻘﻄﺎع ا‪B‬وﻗ ــﺎف‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﺤﺺ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎع ا‪B‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن ا‪B‬وﻗ ــﺎف ﺗﻘﻊ ﺗﺤ ــﺖ وﺻﺎﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺒﻨﻲ ﺧﻴﺎر اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻨﺎد إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺒﺮرات ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻣ ــﺎ ﻳﻄﺮﺣﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴ ــﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻣﻦ ﻓﺮص وﺗﻬﺪﻳ ــﺪات‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻘ ــﻮة وﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻟﺪى ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ا‪B‬وﻗﺎف وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ ا‪B‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬وﻳﻄﺮح‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺑﺤﺜﻪ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﺮﺷ ــﺎد ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺑﻨﺎء ﺷﺮاﻛﺔ وﻗﻔﻴﺔ أﻫﻠﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮري ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻪ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﺎؤل ﻣﺤﻮري‬ ‫ﺣ ــﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺸﺮاﻛ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي واﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻮﻗﻒ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺣﺔ وﻣﻤﻜﻨﺔ ﻟﺘﻌﻈﻴﻢ اﻟﻤﺮدود اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي وا‪y‬ﺳﻬﺎم‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎع ا‪B‬ﻫﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ؟‬ ‫وﻣﺎ ﻫ ــﻮ ﻧﻤﻮذج اﻟﺸﺮاﻛ ــﺔ اﻟﻔﻌﺎل واﻟﺬي ﻳﻤﻜﻨﻪ‬ ‫ﻃﺮﺣﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫ ــﺪاف اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻗﻒ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ ا‪B‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬

‫‪lqdG* g¤ 9yD‬‬

‫ﻳﻘﻮم اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﺟﻮﻫﺮﻳ ــﺔ ﻣﻔﺎدﻫ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت ا‪B‬وﻗﺎف وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي واﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﺗﻤﺜﻞ أﺣﺪ اﻟﺨﻴﺎرات اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﺪﻋﻢ وﺗﻔﻌﻴﻞ ا‪y‬ﺳﻬﺎم اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﻴﺮي ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻠ ــﻰ ﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮع وﺣﻞ ا‪y‬ﺷ ــﻜﺎل اﻟﻤﻄﺮوح ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮه؛ وﻫ ــﻲ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺎت ا‪B‬وﻗﺎف ﻤﻀﻤﻮﻧﻬﺎ‬

‫ ' ‪- P& 7 [ B7 D \ ,E‬‬ ‫ ‪, 8 , 48 "G = ] U I‬‬ ‫ ‪ 4 D ! N ^ 8@ , I D _4‬‬ ‫@ ;‪, , J = D 3‬‬ ‫‪2H 8 $ 2 , < ,E T X‬‬ ‫ ;‪D Y @7 , ;B ( Z‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻫﻮﻳﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ واﻟﻨﺸﺎط اﻟﺨﻴﺮي اﻟﺘﻨﻤﻮي‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﻄﻮر ﻋﻼﻗﺔ ا‪B‬وﻗﺎف ﺑﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي واﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜ ًﺎ‪ :‬ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت ا‪B‬وﻗﺎف وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ‪ .‬وأﺧﻴـ ـﺮًا؛ ﺨﺼﺎﺋﺺ ﻧﻤﻮذج اﻟﺸﺮاﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﻔﻴﺔ ا‪B‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮري إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻌﺎون ﻳﻜ ــﻮن أﻗﻮى‬ ‫وأﻣﺘﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت وﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻘﻄﺎع ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﺑﺴﺪ اﻟﻔﺠﻮات اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ أداء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻬﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ وﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺗﺴﻮء‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻌر اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﻬﺪﻳﺪًا ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫أو ﺗﺤﺪﻳًﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ا‪B‬ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮري أن اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺨﻴﺮي واﻟﻮﻗﻔﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻫ ــﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻧﻬﺮ اﻟﺨﻴﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وإن ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻫ ــﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻟﻤﺠﺮى اﻟﻨﻬﺮ اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ‪ .‬ﻣﺸﻴـ ـﺮًا إﻟ ــﻰ أن ا‪B‬ﺻﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ا‪B‬ﻫﻠﻲ واﻟﻨﺸﺎط اﻟﻮﻗﻔﻲ ﻫﻮ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺔ ﻣﻦ ا‪y‬رادة اﻟﺤﺮة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن وﺟﻮد اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﻄ ــﺮف دﺧﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي واﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وﻣﻬﻴﻤﻦ وﻓﺎﻋﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﺛﺮ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫واﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ ا‪B‬ﻫﻠﻲ واﻟﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫‪g¤d 7 gF*y 7‬‬

‫وﺗﺸﻴ ــﺮ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮﻫ ــﺎ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي إﻟﻰ أن ﻣﺆﺳﺴﺔ ا‪B‬وﻗﺎف‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ذات ﻫﻮﻳﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ إﻃﺎر ﻣﺆﺳﺴﻲ ﻟ ﺳﻬﺎم ا‪B‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓﻲ ﺟﻬﻮد اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي واﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬وﺗﻤﺎرس‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎ ﺧﻴﺮﻳًﺎ وﺗﻄﻮﻋﻴًﺎ ﺑﺎ‪B‬ﺳ ــﺎس ﻫﺪﻓ ــﻪ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺧﻠﺼ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺸﺎرﻛ ــﺔ ﻻ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺧﻴﺎر‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ‪B‬ن وﺣﺪة اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﻔﻴﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ا‪B‬ﻫﻠﻴﺔ ووﺣﺪة اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺨﻴﺮ‪،‬‬

‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻘﺎﻃﻊ ا‪B‬ﻫﺪاف اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺗﻤﻠﻜاﻧﻪ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻣﺎدﻳﺔ وﺑﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﻴﺤﻪ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﺮص‪ ،‬ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺘﻴﻦ ﺧﻴﺎرًا اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ وﻣﻄﻠﺒًﺎ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳًﺎ ﻟﺘﺠﺴﻴﺪ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬وﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻟﻤﺮدود اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﺨﻴﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺘ ــﺮح اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻧﻤ ــﻮذج ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻓﻌﺎﻟ ــﺔ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬داﺋﻴ ــﺔ؛ أي ﺷ ــﺮاﻛﺔ ا‪B‬داء واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻻ ﺷ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻨﻮاﻳﺎ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺸﺮاﻛ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﻴ ــﺔ أي‪ :‬اﻟﺒﺪء ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻌﻤل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﺟﺎرﻳﺔ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﻮازن ﺑﻴﻦ ﺣﻔﻆ ا‪B‬ﺻﻮل اﻟﻮﻗﻔﻴﺔ وﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘ ــﻮازن واﻟﺘﻌﺎﺿ ــﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻗﺪ واﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮري أن ﻣ ــﻦ أﺑﺮز ﻣ ــﺎ ﺗﺘﺼﻒ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻮﻗ ــﻒ واﻟﻘﻄ ــﺎع ا‪B‬ﻫﻠﻲ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴ ــﺔ وﺗﻔﻌﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﻤﺸﺮوﻋ ــﺎت وﺟﻮدﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ‪.‬‬

‫‪g¤ 6yG* y¤=K g¤ 6yG* 2¢ nG* §G Ky |H‬‬

‫” ‪ 0I = Z,-0G Ú(I '() “ &B J‬‬ ‫‪# 3 - + L@ 2 F‬‬

‫ﻋﻘ ــﺪ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﻣﺸﺮوع )وﻗ ــﻒ ا‪B‬ﻣﺔ( ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ أﺳﻄﻨﺒﻮل ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ واﻟ ــﺬي ﺣﻀﺮه اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ورﺟ ــﺎل وﺳﻴ ــﺪات ا‪B‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﺷ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺸﻴ ــﺦ راﺋﺪ ﺻﻼح رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﺮﻛﺔ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴ ــﻦ‪ .‬واﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻓﻜﺮة وﻗﻒ ا‪B‬ﻣ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪس واﻟﻤﺴﺠ ــﺪ ا‪B‬ﻗﺼ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﺣﻴ ــﻦ ﺗﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺸﻴ ــﺦ راﺋ ــﺪ ﺻﻼح ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔﺔ‬ ‫ﻣﻴﻼدي‪،‬‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ا‪y‬ﺳﻼم ﻋ ــﺎم ‪ ١٣٣٤‬ﻫﺠ ــﺮي ‪٢٠١٣ -‬‬ ‫ي‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒﺮع ﺑﻨﺼﻔﻬﺎ ‪y‬ﻧﺸﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗﻒ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺪس واﻟﻤﺴﺠﺪ ا‪B‬ﻗﺼﻰ اﻟﻤﺒﺎرك ﺑﻬﺪف ﺣﺸﺪ ا‪B‬ﻣﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻬﺎ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺤﻘﻮق ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وا‪y‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺜﺒﻴ ــﺖ أﻫﻠﻬﺎ وﻣﻨ ــﻊ اﻻﺣﺘﻼل ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄ ــﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﻬﻮﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻮﻗ ــﻒ ﻫﻴﺌ ــﺎت ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﺘﻮﻟﻴ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﻒ‪،‬‬ ‫وﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‪ ،‬وﻣﺠﻠ ــﺲ رﻗﺎﺑ ــﺔ وﺗﺪﻗﻴﻖ ﻟﻀﻤ ــﺎن اﻟﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪B‬ﻫﺪاف اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻦ إﺷﻬﺎر ﻛﺨﺪﻣﺔ اﻟﻘﺪس واﻟﻤﺴﺠﺪ ا‪B‬ﻗﺼﻰ‬ ‫وﺗﺜﺒﻴﺖ أﻫﻞ اﻟﻘﺪس ودﻋﻢ ﺻﻤﻮدﻫﻢ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺪﺳﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻮﻗﻒ واﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻘﺪس‪،‬‬

‫وإﻳﺠ ــﺎد اﻟﻤﺼ ــﺎرف اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ وا|ﻣﻨﺔ ﻟﺘﺒﺮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺤﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻬﺪف اﻟﻮﻗﻒ إﻟﻰ إﺷ ــﺮاك أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت ا‪B‬ﻣﺔ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺳﻮا ًء ﺣﻜﻮﻣﺎت أو ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت دوﻟﻴﺔ أو رﺟﺎل‬ ‫أﻋﻤﺎل أو ﻗﻴﺎدات ﺷﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻞ ﻣﻮﻗ ــﻊ )ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮ‪ (٤٨‬ﻋﻦ اﻟﺸﻴﺦ راﺋﺪ ﺻﻼح ﺗﺄﻛﻴﺪه‬ ‫أن ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻘﺪس واﻟﻤﺴﺠﺪ ا‪B‬ﻗﺼﻰ ﺗﻤﺜﻞ ﻋﻘﻴﺪة راﺳﺨﺔ وﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺴﻠﻤﻴ ــﻦ وﻫﻲ ﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ أو اﻟﺘﺒﺪﻳﻞ‪ ،‬ﻓﻜﺎن واﺟﺐ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻠ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء ا‪B‬ﻣ ــﺔ اﻟﻨﻬ ــﻮض واﻟﻤﺴﺎرﻋﺔ ﻓ ــﻲ أداء اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وأن ﺗﺒ ــﺬل ﻣﺎ ﻓ ــﻲ وﺳﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻋﻠﻴﻬﻤ ــﺎ وﺗﺜﺒﻴ ــﺖ أﻫﻠﻬ ــﺎ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻜ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻀ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘ ــﻞ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﺻﻼح‬ ‫أﻧ ــﻪ ‪B‬ﻫﻤﻴﺔ اﻟﻮﻗﻒ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ ودوره‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻓﺈن ﻫﺎﺟﺲ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗ ــﻒ ﻫ ــﻮ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﺑﺄﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ وأﻧﺠﺢ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ دﻳﻤﻮﻣﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ورﻓﻊ ﻛﻔﺎءﺗﻪ ﻟﻴﺆﻣﻦ ﻣﻮارد ﺗﻐﻄﻲ أو ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻓﻲ ﺳﺪ ﺛﻐﺮة ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻗﻀﻴﺔ ا‪B‬ﻣﺔ ﺟﻤﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻠ ــﻎ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻮﻗ ــﻒ )‪(٣٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬ﺳﺘﻘﺎم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ أﻧﺸﻄﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ورﺑﺤﻴ ــﺔ ﺗﺮﺟ ــﻊ ﻋﻮاﺋﺪﻫ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﺸﺮوﻋ ــﺎت )وﻗﻒ ا‪B‬ﻣ ــﺔ( وﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫﺎ‪» :‬ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺒﻴﺎرق« واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻨﻘﻞ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻣﻦ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻘﺪس اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺠ ــﺪ ا‪B‬ﻗﺼﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻮﻗﻒ دﻋﻢ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ )ﻣﺼﺎﻃﺐ اﻟﻌﻠﻢ(‪ ،‬وﻫﻲ دروس ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﺗﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﺟﻨﺒﺎت اﻟﻤﺴﺠ ــﺪ ا‪B‬ﻗﺼﻰ وﻳﻬ ــﺪف اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إﻟﻰ ﻛﻔﺎﻟ ــﺔ ﻃﻼب اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ وﺗﻘﻮﻳ ــﺔ رﺑﺎﻃﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ا‪B‬ﻗﺼ ــﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ )وﻗﻒ ا‪B‬ﻣﺔ( ﻣﺸﺮوع إﻋﺎدة ﺗﺮﻣﻴﻢ ﺑﻴﻮت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﻴﻴﻦ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ا‪B‬ﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬

‫‪17‬‬

‫

‪ -‬‬ ‫) ( ! ‬

‫‪“c¤I^G* 8¢ }G” H y 1&* M^G* 8¢ }G &* £G(* y¤ |M “g¤HÊ 6(±*” ¤FK‬‬ ‫”‪“c¤I^G* 8¢ }G‬‬

‫'& ‪ $7 n‬‬

‫ ‪“ 0$8"” B ÁX ,S‬‬ ‫ ‪ =I D)6 “HS00,S"” B‬‬ ‫ ‪H " C * - . /‬‬

‫‪ i¨HÎ 6(µ* ¢K'¦ G* ,4*5K ¨FK ª{Ma G* ¨D¦- 4¦jFaG* 4z0‬‬ ‫‪ < {¨ + ¢¦CCj M ¡MzG* ¡MaG* CC8¦ G Je 6&* ¡CC H aCC/e G‬‬ ‫‪ ,{Je; ¢&* *aCCF'¦H eCC¨IaG* CC8¦ G ¦CC - CC£-4¦ 1 ¢&* *aCCF'¦H‬‬ ‫*‪ © 6e¨ G* CC G* ¡¨+ cCC:evG* CC vG* leCC¨<*a- LaCC0(* {CC¨ jG‬‬ ‫‪ K&* i pG* iCCf 1 ¨¨ jG ejG* ,4*5¦CCG* «D4 aCCF*K ª¦CC<aG*K‬‬ ‫‪ e + le<¦ 9¦ G* M¦ - i¨ J* §CCG* *{¨ H eJa¨0¦jG i¨I 2¦CC/K‬‬ ‫‪ ª{Ma G* gGe:K jp G* e£+ { M ©jG* iGesG*K { G* gCCF*¦M‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺮى دور اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ؟‬ ‫ﻟ ﺳﻒ دور اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺗﺮاﺟﻊ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻌﺪد أدوات‬ ‫اﻟﻠﻬﻮ اﻟﺘﻲ ﺳﻠﻄﻬﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻐﺮب ﻟﻴﺘﺤﻮل اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺼﺪه اﻟﻤﺴﻠﻢ إﻻ ﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻳــﺆدي ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻼﺗﻪ‬ ‫ﻟﻴﻨﺼﺮف ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﻤﻜﻨﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ا‪B‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﻘﻮل وﺑﻼ أدﻧﻰ ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ ان اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺗﻮاﺟﻪ ا|ن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺒﺎت ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟــﺪﻋــﻮة‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﺘﺎﺑﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻦ وﺑﺘﺄﺛﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻐــﺰو اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ وﻫﺠﻮم‬ ‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻓــﻲ أﺑـﺸــﻊ ﺻــﻮرﻫــﺎ ﺑــﺎ‪y‬ﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸﻮﻳﻪ ا‪y‬ﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬واﻗﺘﺼﺮت اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻋﻠﻰ أﻣﺎﻛﻦ ‪y‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻜﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻋﻄﻔًﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؛ أﻳﻦ دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ا‪7‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻌﺎدة دور اﻟﻤﺴﺠﺪ؟‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻨﺎ ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دﻋــﻢ اﻟﻤﺴﺠﺪ وإﻣــﺪاده‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺪﻋــﺎة اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ اﻟـﻘــﺎدرﻳــﻦ ﻋﻠﻰ اﺗـﺒــﺎع اﻓـﻀــﻞ ﻓﻨﻮن‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب ﺣﺘﻰ ﻧﺠﺬﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ اﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺚ اﻻﻓﻜﺎر اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﺟﺘﺜﺎث اﻻﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ اذﻫﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ووﻗﺘﻬﺎ ﺳﺘﺨﺘﻔﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﻛﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺮﻓﻀﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ وﻳﺮﻓﻀﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﻢ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎدة ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻻﻗﻼع ﻋﻨﻬﺎ إﻻ ﺑﺤﺎﻓﺰ ﻗﻮي وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﻨﺎك اﻗﻮى ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻴﻠﻌﺐ ﻫﺬا اﻟﺪور وﻳﺠﺐ ان ﻧﺘﺬﻛﺮ‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﻮاﺟﻪ ﻫﺬه اﻟﻈﻮاﻫﺮ ﻏﻴﺮ اﻻﺧﻼﻗﻴﺔ اﻧﻬﺎ ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد اﻟــﺬي اﻧﺘﺸﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻨﺎس اﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺎ~ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﺤﻜﻴﻢ‪» :‬ﻇﻬﺮ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ اﻟﺒﺮ واﻟﺒﺤﺮ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻛﺴﺒﺖ أﻳﺪي اﻟﻨﺎس«‪.‬‬

‫‪ g nG* gd 1 {¤¤ {-‬‬

‫وﻣﺎ رأﻳﻜﻢ ﻓﻲ ا راء اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈدﺧﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ؟‬ ‫اﻟﺘﺴﻴﻴﺲ ﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺐ ‪B‬ﻧــﻪ ﻳــﺆدي إﻟﻰ‬ ‫وﻳﻼت وﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﺗﺨﺬﻧﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪y‬ﺟــﺮاءات‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺨﻄﺒﺎء ﻣﻦ اﻟﺨﻮض ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬إذ ﻋﻘﺪت اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﻘﺎءات وورش ﻋﻤﻞ ودورات ﻟﻠﺨﻄﺒﺎء‪ ،‬ﺧﺮﺟﺖ ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻧﻌﻜﺴﺖ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺐ واﻟﺨﻄﺒﺎء‪ ،‬وأﺳﻬﻢ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ أﻓﻜﺎرﻫﻢ وﺧﻄﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﻦ ﺷﻌﺎﺋﺮ ا~ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺗﻌﻈﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺤﻼ‬ ‫ﻟﻼﺟﺘﻬﺎد اﻟﻤﻔﻀﻲ إﻟﻰ اﻟﻨﺰاع واﻟﺸﺤﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ﺟﺎءت ﻟﺘﻄﻴﻴﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﻮس وﺗﻬﺪﺋﺘﻬﺎ أﻣﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﺑﺮ‬ ‫ﻓﻴﺠﺮ ﻟﻠﺨﻼف اﻟﺬي ﻳﻬﺪد ﻗﺪﺳﻴﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ وﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻓﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺜﻞ واﻟﻌﺒﺮة‪ ،‬واﻟﺨﻄﺒﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ‪y‬ﺛﺎرة اﻟﻨﺎس أو ﻟﻠﻤﻬﺎﺗﺮات ﻻن اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻣﻜﺎن ﻟﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻘﻠﻮب وﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻀﻐﺎﺋﻦ واﻟﻔﺘﻦ واﻟﺒﻠﺒﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻓﺌﺎﺗﻬﻢ وأﻃﻴﺎﻓﻬﻢ‪.‬‬

‫‪L¢h G* 8¢ }G‬‬

‫اﻧﺘﺸﺮت ﻇﺎﻫﺮة ﺗﺼﺪي ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺐ ودب ‪7‬ﻓﺘﺎء اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺆون دﻳﻨﻬﻢ ﻓﻜﻴﻒ ﻧﺘﺼﺪى ﻟﺘﻠﻚ ا ﻓﺔ؟‬ ‫ﻛﻼﻣﻚ ﺑﻪ ﺟﺎﻧﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وﻟ ﺳﻒ اﻧﺘﺸﺮت‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة أﺳﻤﻴﻬﺎ اﻧﺎ ﻟﺼﻮص دﻳﻦ واﻗﺼﺪ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﻔﺘﻮن‬ ‫ﺑﻐﻴﺮ ﻋﻠﻢ وﻫﺆﻻء أﺧﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻟﺼﻮص اﻟﺪﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺧﻄﺮﻫﻢ أﻛﺒﺮ ‪B‬ﻧﻬﻢ ﻳﺨﺪﻋﻮن اﻟﻨﺎس ﺑﺄﺣﺐ ﺷﻲء ﻟﺪﻳﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﺘﻬﻢ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺼﺪى ﻟﻬﺎ ﺗﻴﺎر واﺣﺪ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪B‬ﺷﺨﺎص‪ ،‬ﺑﻞ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ وﻓﻖ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻨﺎﻏﻤﺔ‪ ،‬وﻻﺷﻚ إن اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫واﻟﻔﺘﻮى ﺷﺎﺑﻬﻤﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ دﺧﻮل أﻧﺎس ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺆﻫﻠﻴﻦ ﻟﻬﻢ أﺟﻨﺪات ﺗﺨﺪم أﻫﺪاف أﻋﺪاء ا‪B‬ﻣﺘﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن ﻳﺪرك ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻣﺪى ﺧﻄﻮرة‬ ‫أﻣ ـﺜــﺎل ﻫــﺆﻻء‬ ‫وﺿﺮورة إﺑﻌﺎدﻫﻢ ﻋﻦ ﻣﺠﺎل اﻟﻔﺘﻮى‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬

‫ﻟﻈ ــﺮوف ﻓﻨ ّﻴ ــﺔ ﺗﻐﻴ ــﺐ‬ ‫زاوﻳ ــﺔ )وﺣ ــﻲ اﻟﺨﺎﻃ ــﺮ(‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻴﺴ ــﻰ‬ ‫اﻟﻐﻴ ــﺚ ﻫ ــﺬا ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮع‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌ ــﺎود اﻟﻐﻴ ــﺚ‬ ‫رﻛﻀ ــﻪ ا‪B‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ وﻣﺴ ــﺎﺣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة؛ ﻟﺬا ﻟﺰم اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ‪.‬‬

‫‪ le 6'¦ G* ¢Ke - ,4K{ «+ ]iGe 6{G*^ H ¥4*¦0 ©D‬‬ ‫ ‬ ‫¡ *&‪ /‬‬ ‫*‪ ¡H i¨HÎ 6(µ*K i¨+{ G* KaCCG* F ©D i¨ MaG‬‬ ‫*‪ i jv G‬‬ ‫‪ i j L¦j G* ,2e<(*K $ejD(µ* § 9¦D ,{ 8esH‬‬ ‫*‪ G3 ©D i jv G* $ejDµ* le 6'¦H §G‬‬ ‫&‪ i¨ 1*2 iM2¦ G* ,‬‬ ‫‪*{ G* i¨ «E ¢&* e 9&*K‬‬ ‫¨‪ i‬‬ ‫&‪ ¢* a+µK eCC£¨D nCCMasG* a0‬‬ ‫‪* CC0 ¡CCH CC ¨GK‬‬ ‫‪ ¢‬‬ ‫&‪ DK e£E¦ 0 e -K iIe H e£I‬‬ ‫‪* ¨ pG* © M‬‬ ‫ ‬ ‫(‪ ¢e I ¢K2 iCC¨HÎ 6‬‬ ‫*&‪µ* iCC M{ G* e CC0‬‬ ‫ ‬ ‫‪ i¨GejG* 4¦ G* ©D 4*¦sG* ¨ 8e -‬‬

‫ ‪ j; T" ^ ' " ]B‬‬ ‫ ‪_ 0; < 0% y E?7‬‬ ‫* ‪# $ % - H " C‬‬

‫‪` 4 )A 1 a = , G , 1/ " ! ] A81‬‬ ‫ ‪"I= U <7 ##b7 JX\I ( 9 < PY ] c< 1 2 4‬‬ ‫* ‪, Id R J 8 / D \ S U <7 = e 4‬‬ ‫ ‪ < H N 8@ X , < 3@ E D 3 7 , < 38 f ##‬‬ ‫@; ^ @ ‪ gB - ' 9E &8 7 D = ,P‬‬

‫ﻟﻮﺿﻊ ﻣﺼﻠﻴﺎت ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﺠﻮاﻣﻊ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻛــﺎ‪B‬ﺳــﻮاق واﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬

‫‪,&*y G* g¤ §E‬‬

‫ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎدات ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﻪ وﺿﻊ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺠﻴﺪ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺮدون ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺰاﻋﻢ؟‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﺮأة ﻫﻲ ﻣﺤﻮر ﺻﺮاع ﺑﻴﻦ ﺗﻴﺎرات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻞ ﻳﻌﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺷﻤﺎﻋﺔ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻂ ﻛﺜﻴﺮًا اﻟﺪﻳﻨﻲ ﺑﺎﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ وا‪B‬ﻋﺮاف أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮع واﻟﻮﺣﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺛﻮاﺑﺖ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ‬ ‫واﻟﻤﺮأة ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺣﺪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻮد اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻻ وﻟﻦ ﻧﺴﻤﺢ ‪B‬ي ﺗﻴﺎر أو أى ﺟﻬﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ أو داﺧﻠﻴﺔ أن‬ ‫ﺗﻌﺒﺚ ﺑﻘﻀﻴﺔ اﻟﻤﺮأة وﺗﻀﺮب ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﺗﺮ ﺑﻬﺪف ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻘﺘﻨﻊ ﺑﻬﻮﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ رﺿﻲ ﻓﻠﻪ اﻟﺮﺿﻰ وﻣﻦ ﺳﺨﻂ ﻓﻠﻪ اﻟﺴﺨﻂ وا~ ﻳﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬واﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺠﺐ‬ ‫أﻻ ﻳﻐﻔﻠﻪ أﺣﺪ ﻓﻬﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﺮض ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮت‬ ‫اﻟﺬﻛﻮري‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ وأن اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ وﻫﺎ ﻫﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻴﺎ‪ ،‬ودﺧﻠﺖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪.‬‬

‫‪ jc¤ E&±* cMc §E‬‬

‫اﻟﺴﺪﻳﺮي ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟـ ”اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ“‬

‫*‪L¢h G* c h1‬‬

‫ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﺷﺪﻳﺪة ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﺮى ﻇﺎﻫﺮة ﺗﺼﺪي ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔﺘﻮى ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ؟‬ ‫ﻧﺤﻦ وﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺿﺒﻂ اﻟﻔﺘﻮى‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺟﻪ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‬ ‫ﺑﻘﺼﺮ اﻟﻔﺘﻮى ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻪ آﺛﺎر إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻣﺎ أﻋﺎد اﻟﺤﻖ إﻟﻰ أﻫﻠﻪ وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﻮى ﻟﻬﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺸﺮ ﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮا ﺑﻤﻴﺜﺎق ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺪول ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﺪور إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ا‪y‬ﻓﺘﺎء ﺑﺘﻠﻚ اﻟــﺪول ﻟﺘﺘﻮﻟﻰ وﺣﺪﻫﺎ دون ﻏﻴﺮﻫﺎ إﺻــﺪار‬ ‫اﻟﻔﺘﺎوى ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ أو ا‪B‬ﻫﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن اﻟﻔﺘﻮى اﺧﺘﻄﻔﺖ ﻣﻦ أﻫﻠﻬﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ وﻫــﻢ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮن ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪B‬ﻏــﺮاض ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ أو ﺷﺨﺼﻴﺔ أو ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ وأوﻟــﻮﻳــﺎت‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻤﺎ أﺳﻬﻢ ﻓﻲ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﻮﺿﻰ اﻟﻔﺘﺎوى واﺳﺘﻐﻠﻬﺎ‬ ‫أﻋــﺪاء ا‪y‬ﺳــﻼم ‪y‬ﺷﺎﻋﺔ اﻟﻔﺮﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﻻﺑــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺘﺸﺪد واﻟﻐﻠﻮ واﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ g nG* gd 1 ^¤0¢-‬‬

‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺎم ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻄﺒﻖ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ؟‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻧﻴﺔ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻔﻀﻞ ﺗﺮك ا‪B‬ﻣﺮ ﻟﺨﻄﺒﺎء اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﺄﻛﺪت اﻟ ــﻮزارة ﻣﻦ ﺑﺮاﻋﺘﻬﻢ وﻋﻠﻤﻬﻢ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺨﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﻊ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ وﺑﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ‬ ‫أﺣﻮال اﻟﺰﻣﺎن اﻟﺬي ﻧﻌﻴﺸﻪ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻓﻘﻂ ﻧﺆﻛﺪ دوﻣﺎ ﻟ ﺋﻤﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﺒﺎء أن ﻫﺪف اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺤﻖ ﻫﻮ ﺑﻘﺎء ا‪B‬ﻣﺔ ﻋﻞ ﻣﻈﻬﺮ‬ ‫واﺣــﺪ ﻓﻬﻮ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺮق‪ ،‬وﺟﻤﻊ اﻟﺸﺘﺎت ﻣﻦ أﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻜﻮن‪B ،‬ن ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻌﻠﻢ ﺗﺘﺴﻊ ﺻﺪورﻫﻢ ﻟﻠﺨﻼف؛ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻ ﺗﺘﺴﻊ ﺻﺪورﻫﻢ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬واﻟ ــﻮزارة داﺋﻤًﺎ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺨﻄﺒﺎء وا‪B‬ﺋـﻤــﺔ اﺗـﺒــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وﻋــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم‬

‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻐﻴﺚ‬

‫اﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف وﻋﺪم اﻟﺘﻄﺮق إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫أو ﻳﺴﺒﺐ اﻟﻔﺮﻗﺔ واﻟﺘﻨﺎﺣﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺣﺪ ا‪B‬ﺋﻤﺔ ﻓﻴﺘﻢ ﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﺧﻄﺌﻪ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺄﺋﻤﺔ وﻣﺆذﻧﻲ وﺧﺪم اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‪.‬‬

‫=‪ ¤M2¢ {G* y¤‬‬

‫ﻳﺸﻜﻮ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ ﺗﺼﺪي ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟ ﻣﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻬﻞ ﻣﻦ ﺣﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ؟‬ ‫ﻫﺬا ﻳﺤﺪث ﻟ ﺳﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻮم أﺣﺪ ا‪B‬ﺋﻤﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﺑﺈﻧﺎﺑﺔ أﺣﺪ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻟ ﻣﺎﻣﺔ وﻫﻮ اﻣﺮ ﻧﺘﺼﺪى ﻟﻪ‬ ‫ﺑﻤﻨﺘﻬﻰ اﻟﺼﺮاﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺤﺪث ﺑﻌﺾ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻻﻣﺮ ﻓﻲ ﺣﺎل أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺳﻌﻮدﻳﻮن‬ ‫ﻣﻦ ا‪B‬ﺳﺎس ﻛﺎﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ا‪B‬ﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ أو اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺳﻜﻦ ﻟ ﻣﺎم‪ ،‬إذ إن ﻣﻦ اﻟﻨﺎدر أن ﻳﻘﺒﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺴﻌﻮدي‪،‬‬ ‫وﺗﻀﻄﺮ اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أن ﺗﻌﺎﻟﺞ اﻻﻣﺮ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ا‪B‬ﺟﺎﻧﺐ ﻟ ﻣﺎﻣﺔ ﺧﺸﻴﺔ ﺗﻌﻄﻞ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻌﺪ وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ا‪y‬ﻣﺎﻣﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺴﺠﺪ »ﺷﺎﻏﺮة« ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ إﻳﺠﺎد ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺑﺄﺳﺮع ﺻﻮرة ﻣﻤﻜﻨﺔ‪..‬‬ ‫إﻋــﺪاد اﻟﺪﻋﺎة واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﺧـﻴــﺮة ‪ ...‬ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ؟‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ا‪B‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺎﻋﺪ ذﻟﻚ وﻳﺴﺮع‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ا‪B‬ﺋﻤﺔ واﻟﺨﻄﺒﺎء ﻟﺘﻘﻮﻳﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻤﻬﺎري ﻟﺪﻳﻬﻢ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫*&‪ $c { G* FcH‬‬

‫ﺗﺸﻜﻮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﺼﻼة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت وا‪A‬ﺳﻮاق ﻓﻬﻞ ﺗﻨﺴﻖ اﻟﻮزارة ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﻟﺤﻞ ﺗﻠﻚ اﻻزﻣﺔ؟‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻻﺑﺪ ان ﻧﺆﻛﺪ أن ا‪B‬ﺳﻮاق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻤﺠﻤﻌﺎت‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻫــﻲ أﻣــﺎﻛــﻦ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻻ ﺗﺘﺒﻊ اﻟـ ــﻮزارة وﻟـﻬــﺬا ﻻ‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺄﻣﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺸﻲء وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ا|ﺧــﺮ ﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬

‫ا‪A‬ﻗﻠﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪7‬ﺳﻼﻣﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺜﻴﺮﻫﺎ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﻦ وا ﺧﺮ ﻣﺘﻬ ًﻤﺎ ا‪7‬ﺳﻼم ﺑﺎﺿﻄﻬﺎدﻫﻢ ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺮد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺰاﻋﻢ؟‬ ‫آن ا‪B‬وان أن ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﻣﺰاﻋﻢ اﻟﻐﺮب ﺣﻮل‬ ‫اﺿﻄﻬﺎد ا‪B‬ﻗﻠﻴﺎت ﺑﻤﻨﺘﻬﻰ اﻟﺤﺰم واﻟﻘﻮة وﻟﻌﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻳﺘﺬﻛﺮون ﻛﻴﻒ ﻋﺎﻧﻰ اﻟﻴﻬﻮد ﻣﻦ اﻟﻐﺮب اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻋﺎﻧﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻮاﺋﻒ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﺿﻄﻬﺎد ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫ﻣﺴﻴﺤﻴﻴﻦ ﻣﺜﻠﻬﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻋﻨﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻮﻧﻬﺎ وﻛﻴﻒ ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن اﻟﻴﻮم ﻣﻦ اﻻﺿﻄﻬﺎد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻐﺮب وﻳﻌﺠﺰون ﻋﻦ أداء ﺷﻌﺎﺋﺮ دﻳﻨﻬﻢ ﺑﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻓﻲ أرض ا‪y‬ﺳﻼم ﻓﻘﺪ ﻋﺎش اﻟﻴﻬﻮد واﻟﻨﺼﺎرى ﻣﺌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﻢ أﺣﺪ ﺑﺴﻮء ﺑﻞ وﺗﻮﻟﻮا ﻣﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ رﻓﻴﻌﺔ وﻟﻢ ﻳﻘﻞ أﺣﺪ اﻧﻬﻢ اﺿﻄﻬﺪوا‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ‪B‬ن ﻣﻦ أﺻﻮل ا‪y‬ﺳﻼم أﻧﻪ ﻻ إﻛﺮاه‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺣﻖ أى إﻧﺴﺎن أن ﻳﻌﺒﺪ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻳﺼﻨﻊ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ واﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻌﺮﺿﺎ ﻳﻮﻣﺎ ﻟﻼﺿﻄﻬﺎد ﻓﻲ أرض ا‪y‬ﺳﻼم أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﺑﺪ وﻛﻨﺎﺋﺲ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫أزﻣﻨﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﻛﺎن اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﻫﺪم ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺑﺪ واﻟﻜﻨﺎﺋﺲ وﻟﻜﻦ ا‪y‬ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺣﺎﻓﻈﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫دور اﻟﻌﺒﺎدة ﻏﻴﺮ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﺪر اﻟﺬي ﺣﺎﻓﻈﻮا ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ دور ﻋﺒﺎدﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‪ iCC +*{G* }CCj‬‬‫*‪ ©CCpM{vG iCC¨ Ge G‬‬ ‫*‪ aCCMa G* CC¨ - {CCJ5&µ‬‬ ‫‪ i I&µ*K le¨Ge G* ¡CCH‬‬ ‫اﻟﻄﻴﺐ‬ ‫‪ ¢eCC «H4 {CC£ 7 *¦CC:‬‬ ‫*‪ i¨+K4K&µ* KaCCG* « +K { H ©D CCM{ G‬‬ ‫‪ {CCfF&µ* eCCH(µ* iCCMe<4 kCCs- iCC¨ M{D(µ*K‬‬ ‫*‪ ¨)4 {CCJ5&µ* w¨ 7 gCC¨ G* aCC 0&* 4¦CCjFaG‬‬ ‫‪ le Des G* aCC£ -K i +*{G* ,4*2(* CC pH‬‬ ‫‪ tCC¨s - §CCG(* aCC£- iCCM¦<2 leCC:e I‬‬ ‫*‪ LKeCCj G* iCC£/*¦HK iCC:¦ G* CC¨Je G‬‬ ‫*‪ e F CC jp G* 1*2 l5{CC+ ©CCjG* iCCGe «G‬‬ ‫‪ iCCs¨s G* CC¨Je G* wCC¨ 6{- §CCG(* aCC£‬‬‫‪ iCCGaj G* leCCs G* {CC + ÎCC 6(ÎG‬‬ ‫‪ eCCf-&e+ ÎCC 6(µ* iCCEÎ G iCCs¨s G*K‬‬ ‫*‪ ¡CC¨ G* iCCEÎ<K L{CC1&µ* leCCIeMaG‬‬ ‫‪ 4¦jFaG* aCCF&* ¤fIe/ ¡CCH CC« fG* CC£ « +‬‬ ‫‪ ib¨J ¦CC «< ©CC 8¦ G* CC¨ « G*af< aCC sH‬‬ ‫‪ ,4*2(* pH ¨)4 g)eI {J5&µ* $e < 4efF‬‬ ‫*‪ CCH} G* iCC¨Ie «H{G* iCC I&µ* ¢&* iCC +*{G‬‬ ‫< ‪ a£+ ©CC-&e- e£/4e1K {CC H ©CCD eCCJa‬‬ ‫‪ iGaj G* is G* iCCM{J5&µ* i¨p£ G* {CC I‬‬ ‫*‪ ©jG* i sG* iCCD{ G*K CC G* § < iCC )e G‬‬ ‫*&‪ ©jG* © 6¦G* ©HÎ 6(µ* ¡MaG* fI e£ 6e 6‬‬ ‫¦'‪ ¡H 4*¦sG*K {CC1%µ* H ÎCCj1µe+ ¡CCH‬‬‫*&‪ c:e1K ¦CC H F ¦sHK h4eCC jG* CC/‬‬ ‫‪ i¨-e¨sG* 4¦H&µ* K&* i¨£ G* 4e D&µ* ¦0‬‬ ‫‪ leCC¨Ge G* ¢&* ©CC 8¦ G* tCC 9K&* eCC F‬‬ ‫&‪ 4KeCCs G* ¡CCH aCCMa G* §CC < eCC «M‬‬ ‫‪N * }CCF{j 6‬‬ ‫*&‪ ¤:K{ 7K Î 6(µ* ©D 2e£pG* ¦£ H eCCJ5{+‬‬ ‫‪ i G* leCC jp G* ©CCD ¡CCH&µ* ¤CC-e¨G%*K‬‬ ‫<‪ ¢*aCC fG* CC1*2 CCJ{¨ + ¡CC¨ G* iCCEÎ‬‬ ‫*‪ Î 6(µ* ©CCD ¡¨ H&ej G* ¦CC 0 iCC G‬‬ ‫*‪ $*{ G*K i G* {¨= KaG* ©CCD ¢¦ G‬‬ ‫‪ gCC)eI ¡CC¨ 6eM iCCHe 6&* eCCEK ÎCC 6(µ* ©CCD‬‬ ‫‪ le¨Ge G* ¢(* iCC +*{G* ,4*2(* CC pH CC ¨)4‬‬ ‫‪ g vG*K l*Ka G* - M{ G* {£ G* Î1‬‬ ‫‪ q£ H { I §G(* a£- ©jG* i¨ MaG* 6K4aG*K‬‬ ‫*‪ iD{ j G* 4e CCD&µ* a¨ -K © 6¦G* {CCJ5&µ‬‬ ‫&‪ ¡¨+ 8*¦jG* CC¨ - §G(* e «M‬‬ ‫‪N * aCC£- eCC F‬‬ ‫*‪ i¨+K4K&µ* le jp G* ©D i G* le¨GepG‬‬ ‫‪ Ge G* K2 jv + i¨ M{D(µ*K‬‬

‫ ‪FE «Q _"6 » :* Z‬‬ ‫‪ LP # "#& gLZ' T "7 W‬‬ ‫)‪S . - D. + 5‬‬

‫‪ Ö*af< 4¦jFaG* 4z0‬‬ ‫‪ 3ej 6&* © G* { 8eI ¡CC+‬‬ ‫*‪ ©Ge G* a£ G* ©CCD ¤ G‬‬ ‫‪ ¡H CC9eM{Ge+ $eCC « G‬ﻋﺒﺪا? اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫‪ jp G*K 2{ G* § < leCC )e G* { I { 1‬‬ ‫‪ G* oasjM ¢&* $e 1&µ* {fF&* ¡H ¢(* eEK‬‬ ‫‪ ¤¨ < } -{M ªzG* ¥4aCC H ¢&*K M µ eCC +‬‬ ‫ ‪ ©D ¦¨G* ¢¦CC jM ¡MzG* {CCmF&*K *¦CC <5‬‬ ‫‪ e I(* £-e0*{j 6*K CC£-eMaj HK CC£ GepH‬‬ ‫&‪ n¨0 e£¨ < t 9*K CC¨G2 µ *4ef1‬‬ ‫‪N * *¦CC 6‬‬ ‫‪ ¦ M ÎD ] CC¨ 6*{H^ G* eCC£¨ M ¢eF‬‬ ‫‪T‬‬ ‫< ¨‪ ¨ «jG* {CC: eCC£¨ < CCf: ¦CCGK eCC£‬‬ ‫&) ‪ M a0&* {- G G* i‬‬ ‫‪* a < ¡CC¨ sjG*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ G3 ¡H‬‬ ‫‪ aE ,a0*¦G* iCC G* ¢&* ©CC G* {CCfj<*K‬‬ ‫ ‪ e +{GK aCC 7&* K&* {CC¨m G* Î G* CCmH ¢¦CC‬‬‫‪ 0ÎIK *aN CC¨ + eCC£f0e + iCC G* gCCJz‬‬‫‪ le T H ©D ¤CCI*¦1(* £jM ¡H « fG* ¡CCH‬‬ ‫*‪ i+z G* v G* hz M e +4 GzGK ,a¨ G‬‬ ‫‪ {1%* e£ 6 eCC +{GK e£ H CC sjM ¢&* CCfE‬‬ ‫‪ e£<e 7&*K‬‬ ‫‪ hz G* ©D *¦ M µ ¢&e+ © G* tCC IK‬‬ ‫‪ 8*¦jG* l*K2&* CC« + Î1 ¡H ¢ej£fG*K‬‬ ‫*‪ ¡M2{ G* CC« + eCC0 ¦J eCC F iCCmMasG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ CCs G* ©CC 6*{H CC« +K {CCjM¦- ©CCD‬‬ ‫(‪ {CC I ©CCD ¢¦CC<{ jM nCC¨0 iCC¨IK{j G‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ /&µ e£js 8 ¡H *KaF&ejM ¢&* CCfE 4ef1&µ‬‬ ‫*‪ © s G* f G‬‬

‫‪16‬‬

‫ ‪C Z 4-‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ ‪ \ \ L 7 07 - $ %&' 4' h 9L " 7 \7 = K \L‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺪأت ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﺜ ـﻴــﻢ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪· £‬ــﺎل إﻧﺸﺎء‬ ‫اﺠﻤﻟﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟـﻜــ‪³‬ى ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ·ﻤﻌﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة ‪ £‬ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺪن اﳌﻤﻠﻜﺔ وأوﺿــﺢ ا‪B‬ﺳﺘﺎذ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا~ اﻟﻌﺜﻴﻢ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ·ﻠﺲ‬ ‫ا‪y‬دارة ﺑـ ــﺄن اﺠﻤﻟ ـﻤ ـﻌــﺎت اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﺗـﺸـﻐــﻞ أﻛ ــ ﻣــﻦ ﻧ ـﺼــﻒ ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﻣ¦‬ ‫ﻣــﺮﺑــﻊ وﺳـﺘـﻘــﺎم ‪ £‬ﻣــﻮاﻗــﻊ ﳑـﻴــﺰة ‪£‬‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻣــﺪن اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ £‬ﻛــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺮﻋﺮ وﺣﺎﺋﻞ وﻋﻨﻴﺰة و ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫‘ و ﺗﺘﻤﻴﺰ ﲟﻮاﻗﻌﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﺪة وﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺄﻫﻢ اﻟﻄﺮق‬

‫وأﻛ ــ ﻫ ــﺎ ﻛ ـﻔــﺎءة وﺣ ـﻴــﻮﻳــﺔ وأﺿ ــﺎف‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻢ ﺑﺄن اﺠﻤﻟﻤﻌﺎت اﳉﺪﻳﺪة إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ‪£‬‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺪن و ﺳﺘﺴﻬﻢ ‪ £‬زﻳﺎدة وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﳕــﻮ اﳊــﺮﻛــﺔ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ وﺗﻨﺸﻴﻂ‬ ‫ا‪B‬ﺳــﻮاق وﺗﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺎت اﻟ¦ﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺴـﻴــﺎﺣـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻤــﻮاﻃـﻨــﲔ واﳌـﻘـﻴـﻤــﲔ‬ ‫‪,‬إﺿﺎﻓﺔ إ¡ إﺳ ـﻬــﺎﻣ ـﻬــﺎ ‪ £‬ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﳉﺬب اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ اﳌﻄﻠﻮب وﺑﲔ اﻟﻌﺜﻴﻢ‬ ‫أن اﺠﻤﻟﻤﻌﺎت ﺳﺘﺨﺪم أﻛــ ﻣــﻦ ‪٢,٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﻪ وﺳﺘﻮﻓﺮ أﻛ ﻣﻦ ‪٤٠٠٠‬‬ ‫ﻓــﺮﺻــﺔ وﻇﻴﻔﻴﺔ ‪,‬ﻣﻦ ﺧــﻼل اﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫أﻛـ ــ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﻣ ـﺘ ـﺠــﺮ ﲟـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺎت ‪ ,‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﳌﺪن اﻟ¦ﻓﻴﻬﻴﺔ‬

‫اﳌﻐﻠﻘﺔ اﻟﻜ‪³‬ى و·ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣــﻦ اﳌـﻄــﺎﻋــﻢ اﶈﻠﻴﺔ واﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ وأﻛــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻢ أن ﺻﻨﺎﻋﺔ اﺠﻤﻟﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺳﺘﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺟﺎذﺑﻴﺘﻬﺎ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وأن‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﺘﺸﻬﺪ ﳕﻮ‪ µ‬ﻣﺘﺴﺎرﻋ¸‬

‫@ ‪ 9 4 7 4 < L 6‬‬ ‫'‪ 0 =S "U7 %7E‬‬ ‫رﻋﻰ وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ‪ª‬‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ـﻤــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋـﻴـﺴــﻰ اﻟﻴﻮم‪ ,‬ﺣ ـﻔــﻞ ﺗﺨﺮﻳﺞ‬ ‫اﻟﺪﻓﻌﺔ ا‪B‬و¡ ﻣﻦ ﻃﻼب ﻛﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻐﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ‪ ,ª‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫ﻗــﺼــﺮ أﺑـ ـﻬ ــﺎ واﻃ ـ ـﻠـ ــﻊ ﺳــﻌــﺎدة‬ ‫وﻛ ـﻴــﻞ ا‪y‬ﻣ ـ ــﺎرة اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫· ـﺴــﻢ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﻛ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻐــﺪ‬ ‫ﺑــﺎﺑـﻬــﺎ واﺳـﺘـﻤــﻊ إ¡ ﺷــﺮح ﻋﻦ‬ ‫ ـﺘــﻮﻳــﺎت اﳊـ ــﺮم اﳉــﺎﻣ ـﻌــﻲ‬ ‫وﻣ ــﺎﻳـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻤـ ـﻨ ــﻪ ﻣ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺒ ــﺎ‪ ‬‬ ‫ﻣــﺮاﻓــﻖ ﻟـﻠـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ـ ــﺪئ ﺑـ ـ ـﺘ ـ ــﻼوة آﻳـ ـ ـ ــﺎت ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪ ,‬ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ أﻟﻘﻰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻋـﻠــﻲ ﺑــﻦ ﺳـﻴــﻒ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﳋﺮﻳﺠﲔ ﲢــﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻜــﺎﻟــﻮرﻳــﻮس اﻟ ـﺘــﻲ ﻗﻀﺎﻫﺎ‬ ‫وزﻣـ ــﻼﺋـ ــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ ‪ ,‬ﻣـﺒـﻴـﻨــ¸‬

‫دور ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ ﺧـــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋــﺒــﺪا~ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا~ ‪ £ ,-‬دﻋ ـ ـ ــﻢ ﻣـ ـﺴ ــ‪ª‬ة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء ‪ £‬اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ذﻟــﻚ أﻟﻘﻰ اﳌـﺸــﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﻛــﻠــﻴــﺎت اﻟـ ـﻐ ــﺪ اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ ¥‬اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻤﺪ اﻟﻜﻨﻬﻞ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ أوﺿــﺢ ﺧﻼﻟﻬﺎ أن ﻛﻠﻴﺎت‬

‫اﻟـﻐــﺪ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﲢﺘﻔﻞ‬ ‫ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ ‪ ١٢٤‬ﻃﺎﻟﺒ¸ ﻣﻦ ﻃﻼب‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ‪ £‬ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪,‬‬ ‫اﻟــﺘــﻲ ﲤ ـﺜــﻞ ﻣـﺴـﺘـﻘـﺒـﻠــ¸ راﺋـ ــﺪ‪µ‬‬ ‫ﻧـﻈــﺮ‪ µ‬ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ اﳌﺴﺘﻤﺮ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳـﺸـﻬــﺪه ﻫــﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪ ,‬ﻣﺘﻤﻨﻴ¸‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻄﻼب اﳌﺘﺨﺮﺟﲔ ‪£‬‬ ‫ﲢﺼﻴﻠﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻌﻤﻠﻲ ‪.‬‬

‫ ‪ T \ /" Q &p ' <f ] L‬‬ ‫ "‪ 4 f 7Z T‬‬ ‫دﺷ ـﻨــﺖ ﺟـﻤـﻌـﻴــﺔ زﻣـ ــﺰم ﻟـﻠـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟــﺬي ﺗﺮﻋﺎه‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ أراﻣـ ـﻜ ــﻮ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻓـﻘــ¸‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎدرة اﳌﻮﻗﻌﺔ ﺑﲔ زﻣﺰم وأراﻣﻜﻮ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ ﻫﺬا اﻟ‪³‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﻳﻬﺪف إ¡‬ ‫ﺗﻮﻓ‪ ª‬اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟــﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪة ﻫــﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻜﻮﻧﻮا أﻓﺮاد‪ µ‬ﻋﺎﻣﻠﲔ وﻣﻨﺘﺠﲔ‬ ‫‪ £‬اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ ﺑﺎﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫واﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲤﻜﻨﻬﻢ ﻣــﻦ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣــﻊ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﶈﻴﻄﺔ ﺑﻬﻢ وأوﺿﺢ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ زﻣ ــﺰم واﳌـﺘـﺤــﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ا‪B‬ﺳ ـﺘــﺎذ‪ /‬ﻓﻬﺪ ﺑــﻦ ﻤﺪ‬ ‫اﻟــﺰﻫــﺮا‪ ‬أن اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻗﺪ‬

‫وﻗـﻌــﺖ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ أراﻣـﻜــﻮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻫــﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠ‪³‬ﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﺪد ‪ ٤٠٠‬ﻓﺮد ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﺿـﻤــﻦ ﺟ ـﻬــﻮدﻫــﺎ ﻟـﻠــﻮﻓــﺎء‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪y‬ﺳﻬﺎم‬ ‫‪ £‬ﺧﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﶈﻠﻲ ‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫إ¡ أن ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ زﻣــﺰم‬ ‫ﺗــ¦ﻛــﺰ ‪ £‬ﻫـ ــﺬه اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫إدارة اﻟــ‪³‬ﻧــﺎﻣــﺞ ﺑ ـﻜــﺎﻓــﺔ ﺟــﻮاﻧـﺒــﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ دراﺳــﺔ اﳊــﺎﻻت وﲢﺪﻳﺪ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣــﻦ ا‪B‬ﺟ ـﻬــﺰة اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﳌـﻌـﻴـﻨــﺎت اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ وﻏــ‪ª‬ﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓ‪ª‬ﻫﺎ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌ¸‬

‫ _ ‪ L7Z' *E " ZE 4 V DD‬‬ ‫‪D 1NIJ Q i K 07 / C=SY‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻮﺳﻊ ‪ £‬ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫اﳋــ‪ª‬ﻳــﺔ ﳌــﻮﺳــﻢ رﻣ ـﻀــﺎن واﳊــﺞ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٥‬ﻫـ اﺟﺘﻤﻊ ·ﻠﺲ ادارة‬ ‫اوﻗـ ــﺎف ﻋـﺒــﺪ اﶈ ـﺴــﻦ اﻟــﺮاﺟـﺤــﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻌ ــﺮض ﺧـ ـﻄ ــﺔ ﻋـ ـﻤ ــﻞ اﳌـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫اﳋـ ـ ــ‪ª‬ي وأﻣـ ـ ــﻦ اﺠﻤﻟـ ـﻠ ــﺲ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫زﻳــﺎدة اﻟﻨﻤﻮ ‪ £‬اﳋﺪﻣﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻮﺳــﻊ ‪ £‬اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ وﺻــﻮﻟــ¸‬ ‫ا¡ ﻫﺪف ادﺧﺎل اﻟﻔﺮﺣﺔ واﻟﺴﺮور‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗـﻠــﻮب اﻟـﻔـﻘــﺮاء واﶈﺘﺎﺟﲔ‬ ‫واﻻﻳ ـﺘــﺎم‪ ،‬ﺻــﺮح ﺑــﺬﻟــﻚ اﻻﺳ ـﺘــﺎذ‪/‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ اﶈﺴﻦ اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫اﻻﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻻوﻗــﺎف ﻋﺒﺪ اﶈﺴﻦ‬ ‫اﻟــﺮاﺟـﺤــﻲ‪ ،‬واﺿــﺎف ان اﳌﺸﺮوع‬ ‫اﳋـ ــ‪ª‬ي ﻟ ــﻼوﻗ ــﺎف ﺷـ ــﺎرف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬

‫ﺷﻬﺮ رﻣـﻀــﺎن اﳌ ـﺒــﺎرك ﲟﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺪرة ﻣــﻦ اﻟــ‪³‬اﻣــﺞ واﳌ ـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﳋ ــ‪ª‬ﻳ ــﺔ واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﺘــﻢ ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬﻫــﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﱘ واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﺳ ـﻌــﺎت ‪ £‬ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟـﻨـﻌـﻤــﺔ ‪ £‬ــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﺟ ــﺪة وﻛــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌـﻨــﻮرة‬ ‫ﻛﻤﺎ اوﺿــﺢ ان اﻟﺘﻮﺳﻌﺎت اﻳﻀ¸‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺸﺮوع اﻓﻄﺎر ﺻﺎﺋﻢ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑــﺰﻳــﺎدة ﻋــﺪد اﳋ ـﻴــﺎم ‪ £‬ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻓـﻄــﺎر اﻟﺼﺎﺋﻤﲔ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﺷﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻮﺳـ ـﻌ ــﺎت ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع اﻟ ـﺴ ـﻘ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ أﻛﺪ اﻻﺳﺘﺎذ ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﶈ ـﺴــﻦ اﻟــﺮاﺟ ـﺤــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺼﻴﺎﻧﺔ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌﺴﺎﺟﺪ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪة ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣــﺸــﺮوع ﺻ ـﻴــﺎﻧــﺔ اﳌ ـﺴــﺎﺟــﺪ وان‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ ﺳـﻴـﺘــﻮاﺻــﻞ ﺧــﻼل اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟـﻜــﺮﱘ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎﺟــﺪ ﺑ ـﻄــﺮﻳــﻖ ﺟـــﺪة اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة‪.‬‬

‫وﻗﻔﺰات ﻧﻮﻋﻴﺔ ‪ £‬ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل ‪ ,‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻘﺪر اﺨﻤﻟﺘﺼﻮن إ¡ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﲢﺘﺎج‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺸﺮة ﺳﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ إ¡ أﻛ ‬ ‫ﻣــﻦ ‪١٠٠‬ﻣــﺮﻛــﺰ ﲡ ــﺎري ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز )‪ (٢٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ‪.‬‬

‫رﻋ ــﻰ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺣﻔﻞ ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا~ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﳋﺎرﺟﻲ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳﻮم اﳌﻬﻨﺔ ‪£‬‬ ‫اﻟ ـﻔــ¦ة ﻣــﻦ ‪ ٢٧-٢٤‬ﻣــﺎﻳــﻮ ‪ ٢٠١٤‬م‬ ‫ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ‪ £‬اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ا‪B‬ﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ واﻟـ ــﺬي اﻓـﺘـﺘـﺤــﻪ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟ ـﻌــﺎ‪ ¥‬اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ ﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ‪ ،‬ﺑـﺤـﻀــﻮر ﺳـﻔــ‪ ª‬ﺧــﺎدم‬

‫ ‪ ] 0 M" ' h Z Z 5‬‬ ‫ ‪"L# n &L o T "7 B‬‬

‫اﻧﻄﻼﻗ¸ ﻣﻦ اﻟــﺪور اﻟﺬي ﺗﺴﻌﻲ اﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪي ‪ ،‬أوﺿــﺢ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫‪ /‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﳊــﻖ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫أن اﳌﻨﺘﺞ اﳉــﺪﻳــﺪ واﳊـﺼــﺮي ﻟﺪي‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﻪ ﻫــﻮ ﺟﻬﺎز ا‪B‬ﻟ¦اﺳﻮﻧﻴﻚ‬ ‫واﻟﺮاى إﻧﻔﺮارﻳﺪ ﻫﻮ ﺟﺎﻫﺰ ﻛﺎﳌﻜﻮاة‬ ‫)ﻓــﻰ اﻟـﺸـﻜــﻞ( وﻟـﻜــﻦ ﺑــﺪون ﺣــﺮارة‪،‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺑــﺎ‪B‬ﺷـﻌــﺔ ﲢــﺖ اﳊ ـﻤــﺮاء ﻣﻊ‬ ‫اﳌــﻮﺟــﺎت ﻓ ــﻮق اﻟ ـﺼــﻮﺗ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺘﻪ‬ ‫ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻓﻰ ﺗﻐﺬﻳﺔ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻌﻼج‬ ‫وإدﺧﺎﻟﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺸﻌﺮة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪١٠٠‬وﺳﺪ اﳌﺴﺎﻣﺎت وﻣﻞء ﻓﺮاﻏﺎت اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻن اﳌﻜﻮاة اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺑﻬﺬا اﳉﻬﺎز‬ ‫ﻧﻀﻤﻦ أن اﻟﺸﻌﺮ ﻳﺘﺸﺮب ﻣﻨﺘﺞ اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ‪B‬ﻧﻪ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻻ ﻳﺘﺸﺮب اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ ﻛﺎﻣﻠ¸ ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ إ¡ أن ﺟﺰء‪ µ‬ﻣﻦ اﳌﻨﺘﺞ ﻳﺨﺮج ﻓﻰ ﻓﺮﺷﺔ اﻟﺴﻴﺸﻮار أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺸﻮار وﺑﻬﺬا ﻳﻜﻮن اﳌﻨﺘﺞ ﻣﻜﻤﻠ¸ ﳌﺎ ﻗﺒﻠﻪ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻌﻨﺎﻳﻪ ا‪B‬ﻛ إﻓﺎده واﻣﻨﺎ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺒﺸﺮه ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺞ اﻟ‪³‬وﺗﲔ ﺛ‪ª‬اﺑﻲ وﻣﻨﺘﺞ اﻟﻨﺎﻧﻮ ﺟﻮﻟﺪ وﻏ‪ª‬ﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﻨﺘﺠﺎت‬

‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ ‪ £‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻋﺎدل ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﳉﺒ‪.ª‬‬ ‫وﺗــﺄﺗــﻲ ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﻲ ‪ £‬ﻫـ ـ ــﺬه اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب اﳋﺮﻳﺠﲔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺷ ـﺒ ـﻜ ـﺘــﻪ وﺣـــﺮﺻـــ¸ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﻮﻃــﲔ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﻮاﻋﺪة‬ ‫أﻣ ــﺎم اﳋــﺮﻳـﺠــﲔ اﳉـ ــﺪد‪ ،‬وﺗــﺄﻛـﻴــﺪ‪µ‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺳـﻌـﻴــﻪ اﻟــﺪاﺋــﻢ ‪ £‬اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﺧﺎرج ﺣﺪود اﻟﻮﻃﻦ وﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎﺗــﻪ ا‪B‬ﻛــﺎدﳝ ـﻴــﺔ وﺻــﻮﻟــ¸‬

‫إ¡ اﳌﺒﺘﻌﺜﲔ ﺿﻤﻦ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺧــﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا~ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﳋﺎرﺟﻲ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗـ ـﺪّم ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﳌﺸﺎرك ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫·ـﻤــﻮﻋــﺔ اﳌـ ــﻮارد اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻣﻨ‪ª‬‬ ‫ﺧﻴﺎط وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺴﺆو‪¥‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻋﺮﺿ¸ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﲔ ﺑﺎﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﳌﺘﺎﺣﺔ ‪¯ £‬ﺘﻠﻒ أﻗﺴﺎم‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬وﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳌﺰاﻳﺎ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ‪ £‬اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘ‪ ³‬واﺣــﺪة ﻣﻦ‬ ‫أﻛ ﺑﻴﺌﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺎذﺑﻴﺔ‪ ،‬وﲢﻈﻰ‬ ‫ﺑــﺈﻗ ـﺒــﺎل اﻟ ـﺒــﺎﺣ ـﺜــﲔ ﻋ ــﻦ اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﳌــﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﻤـﻌــﺔ ﻣــﺮﻣــﻮﻗــﺔ ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺚ اﳌــﺰاﻳــﺎ‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﻪ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﳌﻨﺴﻮﺑﻴﻪ‪.‬‬

‫‪ *DD+Glade DD 7;' <"; *ZT T‬‬ ‫ ‪ ; , ?

0‬‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ اﻟﻨﺠﻤﺔ ﻧﺎﻧﺴﻲ ﻋﺠﺮم ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻛﻠﻴﺒﻬﺎ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫‪B‬ﻏﻨﻴﺔ »ﻣﺶ ﻓﺎرﻗﺔ ﻛﺘ‪ «ª‬اﻟﺬي ﺷﻬﺪ أول ﺗﻌﺎون ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وﺑﲔ ‪ ،Glade‬ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﻬﻮرﻫﺎ‬ ‫وﻋﺸﺎﻗﻬﺎ اﳌﻨﺘﺸﺮﻳﻦ ‪ £‬ﻛﺎﻓﺔ أرﺟــﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﻌﺎ¶‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﺑــﲔ اﻟـﻄــﺮﻓــﲔ أﺳ ـﻔــﺮ ﻋــﻦ إﺣ ــﺪى أﻛــ ‬ ‫اﻻﻧﺘﺎﺟﺎت ﺿﺨﺎﻣﺔ ﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻛﻠﻴﺒﺰ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻧﺎﻧﺴﻲ ‪ £‬ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌﺸﺎﻫﺪ وﻫــﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫‪ ،Glade‬ﻣﻌﻄﺮ اﳉﻮ ا‪B‬ول ‪ £‬اﻟﻌﺎ¶‪ .‬ﰎ إﺻﺪار‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﳌ ـﺼــﻮّ ر ‪ £‬ﺻــﺎﻻت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻳــﻮم ‪ ٢٠‬ﻣﺎﻳﻮ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻌﺪ ﺧﻄﻮة ﺳﺒّﺎﻗﺔ ‪ £‬ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل ‪ £‬اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪B‬وﺳــﻂ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟـﻴﻮ ﺗﻴﻮب‬ ‫وأﻫﻢ ﺷﺎﺷﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰة ‪ £‬اﻟـ‪ ٢٨‬ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻋﺒّﺮ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ا‪y‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﳌﻨﻄﻘﺔ ﺷﻤﺎل‬

‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﺸﺮق ا‪B‬وﺳﻂ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻟﺸﺮﻛﺔ أس‪.‬ﺳﻲ‬ ‫ﺟﻮﻧﺴﻮن‪ ،‬اﻟﺴﻴﺪ ﻫــﺎ‪ ‬ﻣﺮﻋﻲ ﻋــﻦ ﺣﻤﺎس اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫‪B‬ول ﺗﻌﺎون ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﲔ اﻟﻨﺠﻤﺔ ﻧﺎﻧﺴﻲ ﻋﺠﺮم ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫‪ “:‬ﻧﺎﻧﺴﻲ ﻋﺠﺮم ﻫﻲ ﺑــﺪون ﺷﻚ ﻣﺜﺎل ﻟﺰﺑﺎﺋﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﲤ ّﺜﻞ روح اﻟﺸﺒﺎب وا‪B‬ﻧــﺎﻗــﺔ وا‪B‬ﻣــﻮﻣــﺔ اﻟﺘﻲ ﲤ ّﺜﻠﻬﻢ‬ ‫أﻳﻀ¸ ‪.“Glade‬‬

‫ ‪ " 9 *+ 8 #Tq 70 i 9 o7 n7 / *+ _ L u Z‬‬ ‫أﻋ ـﻠــﻦ ﺣـﺴــﻦ إﺳـﻤـﻴــﻚ اﻟـﻌـﻀــﻮ اﳌ ـﻨ ـﺘــﺪب واﻟــﺮﺋـﻴــﺲ‬ ‫ ; ‪h_ LZ C Z g W‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟ ــ«أراﺑ ـﺘــﻚ اﻟـﻘــﺎﺑـﻀــﺔ« أن اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣﻬﺘﻤﺔ‬

‫اﲡ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺖ أﻧـ ـ ـﻈ ـ ــﺎر‬ ‫ا|ﻻف ﻣــﻦ ﻣــﺮﺗــﺎدي‬ ‫ﻛ ــﻮرﻧـ ـﻴ ــﺶ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ‬ ‫»ﺟ ــﺪة« إ¡ اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫ﳌـ ـﺘ ــﺎﺑـ ـﻌ ــﺔ ﲢ ـﻠ ـﻴــﻖ‬ ‫اﻟـﻄــﺎﺋــﺮة اﻟﺸﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﲢ ـﻤــﻞ أﻛــ‪³‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻟﻌﻼﻣﺔ ﲡﺎرﻳﺔ ﰎ ﻋﺮﺿﻪ ﺣﺘﻰ ا|ن ‪ £‬ﺳﻤﺎء ﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ ا‪B‬ﺣﻤﺮ ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺑﺮ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ »رﻳﻜﻮ« ‪:‬ﺑﻌﺪ أﻛ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﳋ‪³‬ة واﻟﺘﻔﺎ‪ ‬واﳉﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ واﻟﻄﻌﻢ ا‪B‬ﺻﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺴﻨﲔ‬ ‫اﺣﺘﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺴﻜﻮﻳﺖ »رﻳﻜﻮ ﺑﺤﺸﻮة اﻟﻜﺮﳝﺔ واﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﻪ« ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻟﺪى‬ ‫ا‪B‬ﺳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺣﺮص اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ إﺣﻴﺎء اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ‬ ‫اﺨﻤﻟﻠﺼﲔ ﻟﻪ وزﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﳌﺒﻴﻌﺎت ‪ £‬اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي ﰎ إﻋﺎدة ﻃﺮح »رﻳﻜﻮ«‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ ‪ ١٣‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﻔﺎء ﻣﻦ ا‪B‬ﺳﻮاق ﻳﻌﻮد »رﻳﻜﻮ« ﻣﻊ إﻃﻼﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫إ¡ اﻟﺴﻮق ﻣﺮة أﺧﺮى ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺟﻤﺎﻫ‪ª‬ﻳﺘﻪ وزﻳﺎدة ﻋﺪد ﻋﺸﺎﻗﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻧﺎدي رﻳﻜﻮ ﻣﻦ ا‪B‬ﻃﻔﺎل اﻟﻌﺮب )ﺧﻼل اﻟﻔ¦ة ﻣﻦ ‪ ١٩٩٦‬ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ (٢٠٠٢‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪B‬ﻃﻔﺎل أﻋﻀﺎء ‪ £‬ﻫﺬا اﻟﻨﺎدي وﻳﺘﻮاﺻﻠﻮن ﻣﻊ رﻳﻜﻮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ وﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وا‪B‬ﻟﻌﺎب واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ا‪B‬ﺧﺮى ‪.‬‬

‫‪ g ?E' "L f@ " @"p‬‬ ‫ ‪ fP g‬‬ ‫ﺣـﺼـﻠــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﳌــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﶈــﺪودة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲤ ـﺘ ـﻠــﻚ و ﺗ ــﺪﻳ ــﺮ اﻛ ــ ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ · ١٤‬ـﻤــﻊ ﺗ ـﺴــﻮّ ق‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ و ﺧﺎرﺟﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة أﻟــ‪³‬ت ﺳﻮﺳﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﳋﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫وذﻟـ ـ ــﻚ ﻋـ ــﻦ ﺑــﺮﻧــﺎ· ـﻬــﺎ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺸ ـ ــ¦ك »ﻣـ ـﻜ ــﺎﻓـ ـﺤ ــﺔ‬ ‫ﻣــﺮض ﺳــﺮﻃــﺎن اﻟـﺜــﺪي«‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫زﻫ ــﺮة ﻟ ـﺴــﺮﻃــﺎن اﻟـﺜــﺪي‬ ‫‪ £‬اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟــﺪو‪ ¥‬ﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮق ﲟﻨﺢ ﻫﺬه‬ ‫اﳉﺎﺋﺰة ﺧﻼل اﳌﺆﲤﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ ﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮق اﻟﺬي اﻗﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪ £‬ﻻس‬ ‫ﻓﻴﺠﺎس ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪B‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ و ذﻛﺮ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣّﻪ ﺑﺎﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أن ﻫــﺬه اﳉــﺎﺋــﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘ‪ ³‬أﻓﻀﻞ ا‪B‬ﻓﻀﻞ ‪،‬‬ ‫ﲟﺜﺎﺑﺔ إﳒﺎز ﻛﺒ‪ ª‬ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬وﺷﻬﺎدة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺪور اﻟﻔﻌﺎل اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ واﳉﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﳋﺪﻣﺔ و ﺗﻘﺪﱘ ا‪B‬ﻓﻀﻞ داﺋﻤﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ‪.‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻔﺨﺮ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﻣﺜﺎﻟ¸ ﺣﺘﺬى‬ ‫ﺑﻪ ﳋﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﲟﻜﺎﻓﺤﺔ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺨﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ – ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ زﻫﺮة ﻟﺴﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫و ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﻀﺮورة اﻟﻜﺸﻒ اﳌﺒﻜﺮ ﻟﻬﺬا اﳌﺮض‪.‬‬

‫' " ‪<= > K0 - _ L "L *%{ K‬‬ ‫أﻗﺎﻣﺖ إدارة اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﺎو‪ ‬ﻟﻠﺪﻋﻮة وا‪y‬رﺷﺎد وﺗﻮﻋﻴﺔ اﳉﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة ‪ £‬اﻟــﺮﻳــﺎض ﺣﻔﻠ¸ ﺗﻜﺮﳝﻴ¸ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺎﻟﻌﻄﻮر‬ ‫ﻟﻠﻌﻮد‪ ،‬أﻛــ‪ ³‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣــﻦ ﻣﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ‪ £‬اﻟﻌﺎ¶‪ ،‬ﺗﺜﻤﻴﻨ¸ ﳉﻬﻮد اﻟﺸﺮﻛﺔ واﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﺑﺘﻘﺪﱘ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﳌﺎدي واﳌﻌﻨﻮي ﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺪﻋﻮة ‪ £‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ أﻗﻴﻢ اﳊﻔﻞ ﻳﻮم ‪ ١٤٣٥/٦/٢٢‬ﻋﻘﺐ ﺻﻼة اﻟﻌﺸﺎء ‪ £‬اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜ‪³‬ى ‪ £‬ﻣﻘﺮ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﺎو‪ ‬ﻟﻠﺪﻋﻮة ‪ £‬اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎم ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ د‪ .‬ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا~ اﻟ‪³‬ﻳﻚ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ·ﻠﺲ‬ ‫إدارة اﳌﻜﺘﺐ ﺑﺘﻜﺮﱘ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻮد و‪ ٦‬ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﳉﺎﻟﻴﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ أﺷﻬﺮوا إﺳﻼﻣﻬﻢ ﺑﻔﻀﻞ اﶈﺎﺿﺮات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ‪ £‬إﻃﺎر اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﺴﺘﻤﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻣﻲ إ¡‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ اﳊﻨﻴﻒ وﺣﻀﺮ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﱘ ﺳﻌﺎدة‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻮد‪ ،‬ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪا~ اﳋﻠﻒ وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻻو¡ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻬﻴﺌﺔ اﳌﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ م‪ .‬ﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻀﻴﻮف‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺴﻴﺪ ﻋــﺪﻧــﺎن اﳋـﻠــﻒ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻮد‪:‬‬ ‫»ﻳﺴﻌﺪﻧﺎ أن ﻧﺤﻈﻰ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻜﺮﱘ ﻣــﻦ اﳌﻜﺘﺐ اﻟـﺘـﻌــﺎو‪ ‬ﻟﻠﺪﻋﻮة‬

‫ ‪ &0 < L+ g " *ZT"% h_ LZ o&4‬‬ ‫ ‪ &p @" B L‬‬

‫وا‪y‬رﺷﺎد وﻧﺒﺎرك ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﲔ اﳉﺪد دﺧﻮﻟﻬﻢ دﻳﻦ ا‪y‬ﺳﻼم وﺳﻠﻮﻛﻬﻢ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪاﻳﺔ‪ .‬وﻧﺤﻦ ‪ £‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻮد ﺣﺮﻳﺼﻮن داﺋﻤ¸ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻨﺎ ﲟﺎ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ رؤﻳﺘﻨﺎ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳉﻮاﻧﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ‪ £‬ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻟﻴﺴﺖ ﻫﺬه اﳌﺮة ا‪B‬و¡ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺠﺎوب ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻴﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﳌﺴﺘﻤﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎم ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻴﻨﺎ ﺑﺈﺷﻬﺎر إﺳﻼﻣﻬﻢ ‪ £‬اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ دﻳﻦ ا‪y‬ﺳﻼم«‪.‬‬

‫ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﻄﺎر ‪ £‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ‪µ‬‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ اﻟــﺪﻋــﻢ اﳌﻄﻠﻮب ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻴــﺎدة اﳌﺼﺮﻳﺔ ‪ £‬ﻫﺬا‬ ‫اﳋﺼﻮص وأﻛــﺪ إﺳﻤﻴﻚ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﲤﺘﻠﻚ اﳋ‪³‬ة‬ ‫واﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎء اﳌـﻄــﺎرات‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺰم‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ‪ £‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ‪ £‬ﻣﺼﺮ ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ ﻄﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻘﻄﺎرات‪ ،‬إ¡ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻀﻴﻬﺎ ‪£‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﳌﻠﻴﻮن وﺣــﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ‪y‬ﺳﻜﺎن ذوي اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﳌﺘﻮﺳﻂ واﶈﺪود‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﺳﻤﻴﻚ ‪ £‬ﻟﻘﺎء ﻣﻊ ﻗﻨﺎة درﱘ ﻋﺸﻴﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻊ ا‪y‬ﻋﻼﻣﻲ واﺋﻞ ا‪y‬ﺑﺮاﺷﻲ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺑﺜﻪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪B‬ﺳ ـﺒــﻮع اﳊ ــﺎ‪» ¥‬ﻧـﺤــﻦ ﻣﻬﺘﻤﻮن ﺑﺒﻨﺎء‬

‫ﻣﻄﺎرات واﻟــﺪﺧــﻮل ‪ £‬اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ‪ £‬ﻣﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء وﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪ واﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﻻ أﺗﻜﻠﻢ ﻋﻦ أراﺑﺘﻚ ﺑﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺷﺮﻛﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻛﺒ‪ª‬ة ﺳﺘﺪﺧﻞ ‪ £‬ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‪،‬‬ ‫ﻳﺮﻳﺪون أن ﻳﺪﺧﻠﻮا ﻣﻌﻨﺎ ﻛﺸﺮﻛﺎء«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﻫﻨﺎك ‪ ١٤‬ﻛﻴﺎﻧ¸ اﻗﺘﺼﺎدﻳ¸ ﻋﺎﳌﻴ¸ ﻣﺴﺘﻌﺪون‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻛﺸﺮﻛﺎء ﻣﻊ أراﺑـﺘــﻚ ‪ £‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒ¦ول واﻟﻐﺎز واﻟﻘﻄﺎرات واﳌ¦و واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﺔ ﲟﺼﺮ« ودﺧﻠﺖ »أراﺑﺘﻚ« ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﳌﻄﺎرات‬ ‫ﻋ‪ ³‬ﻓﻮز اﺋﺘﻼﻓﻬﺎ ‪ £‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠١٢‬ﺑﻌﻘﺪ إﻧﺸﺎء ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﳌﻄﺎر اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﳉﺪﻳﺪ ﳌﻄﺎر أﺑﻮﻇﺒﻲ اﻟﺪو‪ ،¥‬ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ١٠‬ﻣﻠﻴﺎرات درﻫﻢ )‪ ٢,٨٧‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر(‪ ،‬ﺑﻘﺪرة‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺗﺼﻞ إ¡ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺳﻨﻮﻳ¸‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫إﳒﺎزه ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪.٢٠١٧‬‬

‫ &‪ f 7 7 'fP ?E' 4 h 0‬‬ ‫‪ _ ' "#4 _ *+‬‬

‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺪي اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة ‪ £‬ﻗﻄﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﻓــﻮزﻫــﺎ‬ ‫ﺑـﺠــﺎﺋــﺰﺗــﲔ أﻗـﻠـﻴـﻤـﻴـﺘــﲔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ ‪£‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﳌــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻤﺎ ﺟﺎﺋﺰة ”اﻟﺘﻤﻴﺰ ‪ £‬ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﻴﺔ“ ﻋــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺪي ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ”وازن“‪،‬‬ ‫وﺟـــﺎﺋـــﺰة ”اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ ‪ £‬اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ“ ﻋــﻦ ﻣ ـﺒــﺎدرة ”ﻛ ـﻔــﺎءات“‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ واﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﻣـﻠـﺘـﻘــﻰ اﳌ ـ ــﻮارد اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﺎس‬ ‫ﻟﻠﺸﺮق ا‪B‬وﺳ ــﻂ وﺷـﻤــﺎل أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻧـﻈـﻤـﺘــﻪ ”· ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻧﺴﻴﺒﺎ‬

‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ“ ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬ﲟﺪﻳﻨﺔ دﺑﻲ ﺑﺪوﻟﺔ‬ ‫ا‪y‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرﺑ ـﻨــﺪرﺑــﻦ ﻃﻠﻌﺖ‬ ‫ﺣـﻤــﻮه‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺪي اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬إ¡ أن اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﲢـ ــﺮص ﻛ ــﻞ اﳊ ـ ــﺮص ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻨــﺎء‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻈــﻮﻣــﺔ داﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﻔ ــﺎءة‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮار ‪£‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜﺎدر اﻟﺒﺸﺮي ﻓﻴﻬﺎ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻀﻢ أﻛ ﻣﻦ ‪ ٣,٥٠٠‬ﻓﺮدا‪ ،‬ودﻋﻤﻪ‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻟﺴﺒﻞ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻮﻓ‪ ª‬ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ وﻣﺴﺎر ﻣﻬﻨﻲ ﻣﻼﺋﻢ‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻣﻊ آﻣﺎﻟﻪ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬إن اﻟــ‪³‬اﻣــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬

‫وﺑــﺮاﻣــﺞ ﺑﻨﺎء اﻟ ـﻘــﺪرات اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪوام‪ ،‬ﻟــﻦ ﺗﺼﺐ‬ ‫ﻓ ـﻘــﻂ ‪ £‬إﻃ ـ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻬــﻮض ﺑ ـﻜــﺎدر‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﺛﻤﺮة ﺗﻠﻚ اﻟ‪³‬اﻣﺞ‪،‬‬ ‫وﺟـ ـﻬ ــﻮد ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ ﻟــﻼﺑـﺘـﻜــﺎر‬ ‫وا‪y‬ﺑـ ــﺪاع داﺧــﻞ اﳌـﻨـﻈــﻮﻣــﺔ‪ ،‬ﺳﻮف‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ‪ £‬دﻋــﻢ اﳉـﻬــﻮد اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻛﺎدر ﻗﻄﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓ‪ ª‬ﻗﺎﻋﺪة ﻛﺒ‪ª‬ة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻄﻤﻮح واﳌﺆﻫﻞ“‪.‬‬

‫ ‪*&S _ 4 B *+ [ B f@" ^9E' TB x‬‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﻣﺪارس ا‪B‬ﻧﺪﻟﺲ ا‪B‬ﻫﻠﻴﺔ اﳌﺮﻛﺰ ا‪B‬ول ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ £‬ا‪B‬وﳌﺒﻴﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻟﻠﺮوﺑﻮت ‪· £‬ﺎل‬ ‫اﻟﺒﺎﻳﻠﻮﻳﺪ )‪ ،(BIOLOID‬واﻟﺬي اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ا‪y‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ¦ﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺪﻳﻨﺔ ا‪B‬ﺳﺘﺎذ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﺒﺪ اﻟﻜﺮﱘ‪.‬‬ ‫وﲤـﻴــﺰ ﻓــﻮز ﻣ ــﺪارس ا‪B‬ﻧــﺪﻟــﺲ ﺑﺤﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟــﺪرﺟــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ وﺑﻔﺎرق زﻣﻨﻲ ﻗﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﻌﺪ إﳒــﺎز‪ µ‬ﻋﻈﻴﻤ¸‬ ‫ﻟﻠﻤﺪارس‪ ,‬اﻳﻀﺎ ﺣﻘﻘﺖ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت ﲟﺪارس ا‪B‬ﻧﺪﻟﺲ‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ £‬ﻧﻔﺲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫واﻻول ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﺪة ‪ £‬اول ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻬﺎ وﻳﺸﺎر إ¡‬ ‫أن »اﻟﺒﺎﻳﻠﻮﻳﺪ‪ ،«Bioloid‬ﻫﻮ روﺑﻮت ﻣﻔﺼﻠﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫‪ £‬ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺿﻤﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﳌـ ــﺪارس‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﳉﻮاﻧﺐ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ا‪y‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ وﻳﺄﺗﻲ ﻫــﺬا ا‪y‬ﳒــﺎز ‪£‬‬

‫ﻇﻞ اﻫﺘﻤﺎم اﳌــﺪارس ﲟــﺎدة اﳌﻴﻜﺎﺗﺮوﻧﻜﺲ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘ‪³‬‬ ‫ﻣﺪارس ا‪B‬ﻧﺪﻟﺲ ا‪B‬ﻫﻠﻴﺔ راﺋﺪة ‪ £‬ﺗﺪرﻳﺲ ﻫﺬا اﳌﻨﻬﺞ ؛‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻋﺘﻤﺪت ﺗﺪرﻳﺴﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻈﻢ وﻣﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﳌﻌﺎﻳ‪ª‬‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺴﻊ ﺳـﻨــﻮات‪ ،‬وﺑﺎﺗﺒﺎع ﻣﻨﻬﺞ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻌﺮض اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ £‬ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﳌﺒﻜﺮة‬ ‫ﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻌﻠﻮم ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪.‬‬

‫ ‪ _W ^ 4 ' y 7' Q " "L ] ' G 7 #‬‬ ‫ ‪ K \L *+ fP‬‬ ‫ ‪ T dT "4 ] ;E‬‬

‫‪ £‬ﺟــﻮ ﻣــﻦ اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟ ـﺴــﺮور‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻨﺸﺎر‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ ﺑـﺘــﻮزﻳــﻊ ﺟــﻮاﺋــﺰ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ رأس‬ ‫ﻛــﻞ ﺳــﺎﻋــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ا‪B‬ﻋـ ــﺰاء ‪ £‬ــﻼت اﻟﻌﺜﻴﻢ‬ ‫ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض وذﻟﻚ ﻳﻮم اﳉﻤﻌﺔ اﳌﺎﺿﻲ ‪ ١٧‬رﺟﺐ‬ ‫‪١٤٣٥‬ﻫ ـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٦‬ﻣﺎﻳﻮ ‪٢٠١٤‬م‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ »ﺟﺪة ﻗﺸﻄﺔ« واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إ¡ إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﳉﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﻲ ﻗﺸﻄﺔ اﻟـﺘــﺎج ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻛﺒ‪ ª‬ﻣﻦ اﳉﻮاﺋﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ ‪ £‬ﻋﺪد ﻣﻦ ﻼت‬ ‫اﻟﺴﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺖ اﺨﻤﻟﺘﺎرة ‪ £‬ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة‪ .‬ﻣﻊ‬ ‫ﻗﺸﻄﺔ اﻟﺘﺎج اﻟﻜﻞ راﺑﺢ ﺣﻘ¸ ‪ £ ...‬ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ!‬

‫أﻋﻠﻨﺖ »اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻄ‪ª‬ان« ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋ‪ ³‬ا‪B‬ﺟـﻬــﺰة اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺢ ﺑﺎ‪y‬ﻣﻜﺎن ﲢﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ‬ ‫»أﻧ ــﺪروﻳ ــﺪ« ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل »ﺟــﻮﺟــﻞ ﺑـ ــﻼي«‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن ﻛــﺎن‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﺘﺎﺣ¸ ﻋﻠﻰ ﻫــﻮاﺗــﻒ »آﺑــﻞ ‪ “iOS‬ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ وﻳﺴﻤﺢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬اﻟــﺬي ﳝﻜﻦ ﲢﻤﻴﻠﻪ ·ﺎﻧ¸‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء ﺷــﺮاء اﻟـﺘــﺬاﻛــﺮ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻣــﺮاﺟـﻌــﺔ وﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﳊ ـﺠــﻮزات‪ ،‬واﺧـﺘـﻴــﺎر اﳌـﻘــﺎﻋــﺪ ﺑــﺎﺳـﺘـﺨــﺪام ﻫﻮاﺗﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﳌﻮﻗﻊ‬ ‫ا‪y‬ﻟﻜ¦و‪ ‬ﻟﻠﻨﺎﻗﻠﺔ وﻣﺮاﻛﺰ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻠ¸‬ ‫ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل إ¡ ﻛ ٍﻢ ﻛﺒ‪ ª‬ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﻔﻴﺪة‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺎدل ﻋﻠﻲ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ ”اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄ‪ª‬ان“‪” :‬ﻧﺤﻦ ﺣﺮﻳﺼﻮن ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻋﻠﻰ اﻋﺘﻤﺎد أﺣﺪث‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ ﻣﺰﻳﺪ‪ µ‬ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت‪ ،‬ﲟﺎ‬

‫‪ £‬ذﻟﻚ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﳊﺠﺰ واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺮﺣﻼت ﺑﺴﻼﺳﺔ ﺗﺎﻣﺔ‪ .‬وﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻟﻴﺸﻤﻞ ﻫﻮاﺗﻒ أﻧﺪروﻳﺪ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻬﻮاﺗﻒ ”آﺑﻞ“ ﺳﻴﺴﻬﻢ ‪ £‬ﺗﻮﻓ‪ ª‬ﺧﺪﻣﺎﺗﻨﺎ ﻟﻘﺎﻋﺪة أوﺳﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء“ وﻳﺄﺗﻲ إﻃــﻼق ﻫــﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋ‪ ³‬أﺟﻬﺰة‬ ‫أﻧﺪروﻳﺪ اﻧﻄﻼﻗ¸ ﻣﻦ اﻟﺘﺰام ”اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻄ‪ª‬ان“ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﻗﻨﻮات اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ‪ £‬ﺻﻤﻴﻢ ﳕﻮذج ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﺿﺎﻓﺔ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ إ¡‬ ‫ﻣﻨﺼﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻗﻊ ا‪y‬ﻟﻜ¦و‪ ‬واﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺘﺤﺮك‪.‬‬

‫ ‬

‫‪15‬‬

‫ ‪_ ?7‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ ‪O X -[ ! / ! = ` Z‬‬

‫"= ‪ $&B '0D) ¼¼ 0 I B N 0 & / É0 "/:( =,> N#‬‬ ‫) ‪78 9 V $‬‬

‫أﺻ ــﺪر وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋ ــﺎدل ﻓﻘﻴ ــﺔ ﻗ ــﺮارًا ﺑﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻋﺘﺒ ــﺎرًا ﻣ ــﻦ ﻳ ــﻮم اﻻﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻌﺒﺎن‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ا‪B‬وﻟﻰ‪ :‬ﺗﻌﺪل ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‬ ‫وﻓ ــﻖ ا|ﺗ ــﻲ‪ -١ :‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/١‬ب( ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪(٢‬‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗ ــﻲ‪ :‬اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺤﺴ ــﺎب ﺻﺎﺣﺐ ﻋﻤﻞ ﻣﻘﺮه اﻟﺮﺋﻴﺲ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻔﺮع اﻟﻤﻌﺎﺷ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺘ ــﻰ ﺛﺒﺖ ﻗﻴﺎم ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪/٣‬ج‪ (٢/‬واﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/٣‬د‪ (٣/‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٢‬ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗ ــﻲ‪» -:‬اﻟﺨﺎﺿﻌﻮن ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ«‪ -٣ .‬ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/٣‬ج‪ (٥/‬واﻟﻔﻘﺮة )‪/٣‬د‪(٦/‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٢‬ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗ ــﻲ‪» :‬اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ وﻓ ــﻖ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺪدﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ«‬ ‫‪ -٤‬اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻣ ــﺎدة ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺮﻗﻢ )‪ ٢‬ﻣﻜ ــﺮر( ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ -:‬ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﺰام أي ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺣﻜﺎم ﻫﺬه اﻟﻼﺋﺤﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ‬ ‫‪ -٥‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/١‬ب( ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٩‬ﻟﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗﻲ‪ -:‬اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺗﺤﺮر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻳﺮﻓﻖ ﺻﻮرة اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪال ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻴ ــﻼد أو ﺻ ــﻮرة ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أو ﺻﻮرة ﺟﻮاز اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ اﻻﺟﻨﺒﻲ‪ ،‬وﺗﻘﺪم‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻗﺼ ــﺎه اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪B‬ول ﺷﻬﺮ ﻣﺴﺘﺤﻖ ﻋﻨﻪ ﺳﺪاد اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت«‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/٢‬أ( ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٩‬ﻟﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗ ــﻲ‪ -:‬إﺷ ــﻌﺎر اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑ ــﻜﻞ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﻢ اﻻﺷ ــﻌﺎر ﻓﻮر اﻟﺘﺤﺎق‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ وﺑﺤﺪ أﻗﺼﻰ ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺘﺤﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻳﺤﺮر‬ ‫ﻫﺬا ا‪y‬ﺷ ــﻌﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺮﻓ ًﻘﺎ ﺑﻪ ﺻﻮر‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة )‪/١‬ب( اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/٢‬ب( ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٩‬ﻟﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ -:‬إﺷﻌﺎر اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑﻜﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﻳﺘﺮك‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻻﺷﻌﺎر ﻓﻮر ﺗﺮك اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ وﺑﺤﺪ‬ ‫أﻗﺼﻰ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﻬﺮ ﺗﺮﻛ ــﻪ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻳﺤﺮر ﻫﺬا ا‪y‬ﺷ ــﻌﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪ ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻳﺠﻮز ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺜﺒﺖ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻞ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪ (٣‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (٩‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ‬ ‫ا|ﺗ ــﻲ‪ -:‬ﻟﻠﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ أن ﻳﺸ ــﻌﺮ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻗ ــﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ وﻳﻄﻠ ــﺐ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ إذا ﺗﻘﺎﻋﺲ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻻﺷ ــﻌﺎر ﻓ ــﻮر اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﻤﺎﻟ ــﻪ اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮﺗﻴﻦ )‪/١‬ب( و)‪/٢‬أ( اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺘﻴﻦ ‪-‬ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل‪ -‬وﺑﺤ ــﺪ أﻗﺼﻰ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻴﻮم ا‪B‬ﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻬﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﺨﺘ ــﺺ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ إﻟ ــﺰام ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮت ﺑﺤﻘﻪ ﺷﺮوط اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪ -٩‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/٤‬أ( ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٩‬ﻟﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗﻲ‪ :‬ﻳﻌﺪ ﺗﺎرﻳﺦ دﺧﻮل اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺪم ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬أو ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻧﻘ ــﻞ ﺧﺪﻣﺘ ــﻪ ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ‪-‬ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎل‪ -‬وﻓﻖ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻫﻮ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺘﺤﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠ ًﻠﺎ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﺑﻤﺮاﻋﺎة اﻟﺘﺰام ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ا‪B‬ﺟ ــﻮر اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻼﺷ ــﺘﺮاك ﺑﺤﺪ أﻗﺼﻰ‬ ‫ﻻﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬إﻟﻐ ــﺎء اﻟﻔﻘ ــﺮات )‪ (٤،٣،٢،١‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪(١٢‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﻦ ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗ ــﻲ‪ -:‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ أن ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺷ ــﺘﺮاﻛﻬﻢ وﻓ ــﻖ ا|ﻟﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺤـﺪدﻫﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪ (١‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٢٧‬ﻟﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗﻲ‪ :‬ﻳﻮﻗﻒ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻓ ــﺮع ا‪B‬ﺧﻄﺎر اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻻ ﻳﺆدي ﺻﺎﺣﺐ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ اﺷﺘﺮاﻛﺎت ﻫﺬا اﻟﻔﺮع ﻋﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻌﻤﺎل اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ‬ ‫أول اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺳﻔﺮﻫﻢ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺄﻧﻒ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻔﺮع واﻟﺘﺰام ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴﺪاد اﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت ﻣﻦ أول‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﻮدون ﺧﻼﻟﻪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻤﺎدة )‪ (٣٥‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ :‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ أن ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒــﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺘـﻌﻠﻘـﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻻﺷـ ــﺘﺮاﻛﺎت واﻟﻐـﺮاﻣ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ وﻓﻖ‬ ‫ا|ﻟﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤ ــﺪدﻫﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‪.‬‬ ‫‪ -١٣‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/٢‬د( ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٤٧‬ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗﻲ‪ :‬أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪ -١٤ .‬ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪ (٤‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (٤٧‬ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ :‬ﻳﺆدي ﻣﻔﺘﺸ ــﻮ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻤﻬﺎم وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ )أﻗﺴ ــﻢ ﺑﺎ~‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ أن أﻗ ــﻮم ﺑﻤﻬﺎم وﻇﻴﻔﺘﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ وإﺧﻼص‪ ،‬وأن‬ ‫أﺣﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺮﻳﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ اﻃﻠ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫وﻇﻴﻔﺘﻲ‪ ،‬وﻻ أﻧﻘﻠﻬﺎ ﻟﻐﻴﺮ ا‪B‬ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -١٥‬اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻓﻘ ــﺮة ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﺮﻗ ــﻢ )‪ (٣‬ﻟﻠﻤ ــﺎدة‬ ‫)‪ (٥٢‬ﺗﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ :‬اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ اﺣﻜﺎم اﻟﻔﻘﺮﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺠ ــﻮز اﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺪدﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ .‬اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ -:‬ﺗﻌ ــﺪل ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت ﻓﺮع اﻟﻤﻌﺎﺷ ــﺎت وﻓﻖ ا|ﺗﻲ‪ -١ -:‬اﺳ ــﺘﺤﺪاث‬ ‫ﻣ ــﺎدة ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﺎ‪B‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺮﻗﻢ )‪٤١‬‬ ‫ﻣﻜ ــﺮر( ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗ ــﻲ‪ -:‬ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻠﻤﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﺰام‬ ‫أي ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺒﻴ ــﻦ ﺑﺄﺣﻜﺎم ﻫ ــﺬه اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ‪ .‬اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‪ -:‬ﺗﻌ ــﺪل ﻻﺋﺤ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀ ــﺎت ﻓﺮع اﻻﺧﻄ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وﻓﻖ ا|ﺗﻲ‪ -١ :‬ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪ (١‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (٣‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ -:‬ﻳﺮاﻋﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ان ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌ ــﻼج ﻟﻠﻤﺼﺎب ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻧﻮﻋ ــﻪ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴ ــﻪ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻃﻮال‬ ‫اﻟﻤ ــﺪة اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻋﻼﺟﻪ إﻟﻰ أن ﻳﺸ ــﻔﻰ ﺗﻤﺎﻣًﺎ أو‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻘﺮ ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﺗﻘ ــﺪره ﺟﻬﺔ اﻟﻌ ــﻼج وﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻼج‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻃﺒﻴﺒﻪ ﻣﻨﺎﻇ ــﺮة اﻟﻤﺮﻳﺾ وﻫ ــﻮ ﻓﻲ ﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻘﺮار اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬

‫اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺸ ــﻔﺎء أو اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‪ -٢ .‬ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة )‪/٢‬أ( ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (٣‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ -:‬ﻋﻼج‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻮﻳﻪ اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ ﻋﻦ اﻻﺻﺎﺑﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫وﺻﻮ ًﻟ ــﺎ ﻟﺘﻤﻜﻴ ــﻦ اﻟﻤﺼ ــﺎب ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ او ﻟﻜ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻮﻳﻪ ﻣﻤ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ -٣ .‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪/٢‬د( ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة‬ ‫)‪ (٣‬ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪:‬ﻋﻼج اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺤﺘ ــﻢ ﻋﻼﺟﻬ ــﺎ وﺻﻮ ًﻟﺎ إﻟﻰ ﺷ ــﻔﺎء اﻟﻤﺼﺎب ﻣ ــﻦ اﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ -٤ .‬اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻓﻘﺮة ﻓﺮﻋﻴﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﺎﻟﺤﺮف )ز(‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ اﻟﻔﻘﺮة )‪ (٢‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (٣‬ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪-:‬‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻋﻤﺎل أي ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻘﺪره ﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج وﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ‪ -٥ .‬ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪(١‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (٧‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗﻲ‪ -:‬ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫ﺑﻌﺠﺰ ﻛﻠﻲ ﻣﺴ ــﺘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺤﺘﺎج ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻨﻘﻼﺗﻪ‬ ‫وﺣﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻃﻨ ــﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﺮره اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻟﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﺟﺮاءات ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻳﺪﻓ ــﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﻼزﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻮﺿﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺬﻛ ــﺮة اﻟﻤﺼ ــﺎب وﻣﺮاﻓﻘﻪ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﺮى اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﻻزﻣﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎب‪ -٦ .‬ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪ (٢‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (١٤‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ -:‬ﺗﺄﺧﺬ اﻻﻧﺘﻜﺎﺳ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻋﻔ ــﺔ ﺣﻜﻢ ا‪y‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ا‪B‬ﺻﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈذا أدت إﻟﻰ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﻤﺼﺎب ﻣﺴﺘﺤﻖ اﻟﻌﺎﺋﺪة إﻟﻰ ﺟﻬﺔ اﻟﻌﻼج ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻋﻦ ا‪y‬ﺻﺎﺑﺔ ا‪B‬ﺻﻠﻴﺔ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ أول اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﺪﺧﻮﻟﻪ ﺟﻬﺔ اﻟﻌﻼج‪ ،‬وﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺻﺮف‬ ‫اﻟﺒ ــﺪل اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺴ ــﺘﺄﻧﻒ ﺻﺮف اﻟﻌﺎﺋ ــﺪة اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻻﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺻ ــﺮف اﻟﺒﺪل‪ -٧ .‬ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/١‬أ( ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (١٦‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ -:‬إذا‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺎد اﻟﻤﺼ ــﺎب ﻗﺪرﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺷ ــﻔﻲ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺻﺎﺑ ــﺔ وﻓﻖ أﺣﻜﺎم اﻟﻔﻘﺮة )‪ (١‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (٣‬ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ‪ -٨ .‬ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪/١‬ب( ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (١٦‬ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗ ــﻲ‪ -:‬إذا ﺗﺨـﻠﻒ ﻟﺪى اﻟﻤـﺼ ــﺎب ‪ -‬ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج واﺳ ــﺘﻘﺮار ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﺗﻤﺎﻣًﺎ وﻓﻖ أﺣ ــﻜﺎم اﻟﻔﻘﺮة )‪(١‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٣‬ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻼﺋﺤﺔ ‪ -‬ﻋﺠﺰ داﺋﻢ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن‬ ‫ﻋﺠـ ـ ًﺰا ﻛﻠﻴًﺎ أو ﺟﺰﺋﻴًﺎ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -٩‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪ (٢‬ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (١٩‬ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ‬ ‫ا|ﺗ ــﻲ‪ -:‬ﻳﺜﺒ ــﺖ ﺗﺨﻠ ــﻒ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﺑﻘﺮار ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻼج واﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪ (١‬ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٣٢‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ‬ ‫ا|ﺗ ــﻲ‪ -:‬ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻔﻘﺮة )‪ (٢‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (٢٨‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻻﺻﺎﺑﺔ ﻛﺈﺻﺎﺑﺔ ﻋﻤﻞ إﻻ إذا وﻗﻌﺖ ﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﺷﺘﺮك ﻋﻨﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻓﺮع اﻻﺧﻄﺎر اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪-١١ .‬‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪ (٢‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة )‪ (٣٢‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪-:‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻨﺎ ًء ﻣﻦ ﺣﻜﻢ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﻘﺒﻞ اﻻﺻﺎﺑﺔ ﻛﺈﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ إذا ﺣﺪﺛ ــﺖ اﻻﺻﺎﺑﺔ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟ ــﺬي اﻟﺘﺤﻖ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ أو ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻪ‪ ،‬ﺑﻤﺮاﻋﺎة أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٩‬ﻣ ــﻦ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﺎت‪-١٢ .‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻣﺎدة ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﺎ‪B‬ﺣﻜﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺮﻗ ــﻢ )‪ ٣٨‬ﻣﻜﺮر( ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗﻲ‪ -:‬ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻆ‬ ‫اﻟ ــﺰام أي ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺒﻴﻦ ﺑﺄﺣﻜﺎم ﻫ ــﺬه اﻟﻼﺋﺤﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ‪ .‬اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ -:‬ﺗﻌﺪل ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻓ ــﻖ ا|ﺗﻲ‪ -١ -:‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪ (٣‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٦‬ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ا|ﺗ ــﻲ‪ -:‬ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ أن ﺗﻄﻠ ــﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮﺷ ــﺎد ﺑﺮأي ﻣﻤﺜﻞ ﻋ ــﻦ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺪى ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺘﻀ ــﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ دﻋﻮﺗﻪ ﺑﻘﺮار ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﺨﺘﺺ‪،‬‬ ‫وﻳﻜ ــﻮن ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻳﻤﺜ ــﻞ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﺗﺼﺪر ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ واﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪/٥‬أ( ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٦‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ‬ ‫ا|ﺗﻲ‪ -:‬ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳـﺴ ــﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﻔﺤﻮص‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠـﺮى داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻄﺒﻴﺔ أو ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻴﺒﻪ‪ -٣ .‬ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻔﻘﺮة )‪(١‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٧‬ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ا|ﺗ ــﻲ‪ -:‬ﻣﻊ ﻋﺪم ا‪y‬ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﻜﺎم اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪ (٢‬ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٣٩‬ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻳﺠﺐ‬ ‫‪y‬ﺛﺒ ــﺎت اﻟﻌﺠﺰ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻟﺪى اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺗﻮﻓﺮ ﺷ ــﺮوط‬ ‫ﺛﺒ ــﻮت اﻟﻌﺠ ــﺰ ﺑﻤﻔﻬﻮﻣ ــﻪ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻲ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺮة )‪ (٦‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﺬﻛــﻮرة‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﺠـﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ ﻋﻨﺪ ﻋﺮض اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻌﺪ ﺗﺮك اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻠﻨﻈﺎم‬‫ أن ﺗﺤ ــﺪد ﺗﺎرﻳﺦ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﺠﺰ ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺬي اﺟﺘﻤﻌﺖ‬‫ﻓﻴﻪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺸﺮوط اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ç K&B % =,>& G < "%B À D 4 " Z B =Y R‬‬ ‫

‪ -‬‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﻋﺰا ﺗﺠﺎر وﻣﻮاﻃﻨﻮن زﻳﺎدة اﻻﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗﺘﺮﺑ ــﺖ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﺮب اﻻﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺰواﺟ ــﺎت اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔ ــﻼت اﻟﺰﻓﺎف‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ اﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻮﻻﺋ ــﻢ واﻟﻌﺰاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻏﻨﺎم‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ إﻟﻰ ان اﻗﺘﺮاب ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن ﻟﻪ دور ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ــﺔ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وارﺗﻔﻌﺖ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ا‪B‬ﻏﻨ ــﺎم واﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﺑﻨﺴ ــﺐ زادت ﻋ ــﻦ ‪ ٪٤٠‬وﻗ ــﺎل ﺑﺎﻋﺔ‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﻮن ان ﻣﻦ أﻫﻢ ا‪B‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎر اﻗﺘ ــﺮاب ﺣﻠﻮل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺰواﺟ ــﺎت واﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ دﺧﻮل ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك وﻫﺬه‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﺗﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ا‪B‬ﻏﻨ ــﺎم اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬

‫ < >‬

‫» ‪« &S w‬‬ ‫'&‪ 4 "Z' *0‬‬ ‫ ‪ ` \ h"P‬‬ ‫‪ - T U $‬‬

‫أوﺿﺤ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻬ ــﺎ أن اﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﻠﻜﺴ ــﺮ ﻳﻮم ا‪B‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﺮﺑﺖ ﻣﻨ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓﻲ اﻟﺨﻂ اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺧ ــﻂ‬ ‫ﻗﻄ ــﺮ )‪ ٧٠٠‬ﻣﻠ ــﻢ(‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﺨ ــﻂ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﻐ ــﺬي ﻟﺨ ــﺰان‬ ‫اﻟﻜﻮاﺷ ــﻚ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻟ ــﻪ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﺬﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﻧﻜﺴ ــﺎر ﻟﻮﺟﻮد ﺧﻂ آﺧﺮ ﻳﻐﺬي‬ ‫اﻟﺨﺰان‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺒﻴ ــﺎن إن ﻓ ــﺮق‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﺑﻮﺣ ــﺪة‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ ﺑﺎﺷﺮت ﺑﺈﻳﻘﺎف‬ ‫اﻟﺘﺴﺮب‪ ،‬وﺗﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ووﺿﻊ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﺒﺪء‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻔ ــﺮ وإﺻﻼح اﻟﺨ ــﻂ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻜﺮﻣﺔ ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وزﻳﺮ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا~‬ ‫اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ ﻟﺴ ــﺮﻋﺔ إﻋ ــﺎدة اﻟﺨ ــﻂ‬ ‫ﻟﻮﺿﻌﻪ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ وﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ‪.‬‬ ‫وﻃﻤﺄﻧ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻤﻼءﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻲ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ أﺣﻴﺎء ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ا~‪ ،‬وأن اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﺎد ﻟﻮﺿﻌﻪ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ‬ ‫واﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫ﺑﻌﺪم ﺣﺪوث أي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺿﺨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ )‪(٥٢٤‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن اﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻻﺑﻞ ﺿﻌﻴﻒ ﺟﺪا ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺮض‬ ‫»ﻛﻮروﻧﺎ » ﺑﻌﺾ ﺗﺠﺎر ا‪B‬ﻏﻨﺎم ﻳﺘﻌﻤﺪون اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺑﻴﻌﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻒ وﻛﺬﻟﻚ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر أﻋﻠ ــﻰ‪ .‬وﻳﻘ ــﻮل ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬أﺣ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺔ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‪ :‬إن ﻧﺴ ــﺒﺔ ارﺗﻔﺎع اﺳ ــﻌﺎر ا‪B‬ﻏﻨ ــﺎم زادت‬ ‫وﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﺰﻳﺎدة اﻛﺒﺮ ﻛﻠﻤﺎ اﻗﺘﺮب ﻣﻮﺳﻢ اﻻﺟﺎزة‪ ،‬واﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣﻔﻼت اﻟﺰﻓﺎف‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺧﻤﻴﺲ‪ :‬ان ا‪B‬ﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺮواﺗ ــﺐ اﻟﻤﺘﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎ‪B‬ﺳ ــﻌﺎر ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ١٥٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻠ ــﺮأس‪ .‬أﻣﺎ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟ ــﻖ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻗﺮرتُ اﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺰﺣ ــﺎم وﺗﻮﻗﻌﺖ أن ﺗﻜ ــﻮن ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻫﺬه‬ ‫ا‪B‬ﻳ ــﺎم وﻟﻜ ــﻦ ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وأﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺰﻳﺪ ﺧﻼل ا‪B‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺟﺮاء ا‪y‬ﻗﺒﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺸ ــﻬﺪه اﻟﺴ ــﻮق ﺧﻼل إﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻒ‪ .‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻗﻠ ــﺔ اﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺑﻞ واﻟﺘ ــﻲ ام ﻣﻘﺎﻃﻌﺘﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫اﻟﺒﺎﻋﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬ ‫اﻣﺎ ﻋﻮض اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬اﺷ ــﺘﻌﻠﺖ أﺳ ــﻌﺎر ا‪B‬ﻏﻨﺎم‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ أﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻗﺘ ــﺮاب ا‪y‬ﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﻛﺜﺮة اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‪،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺰﻓﺎف‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻤ ــﺮي‪ :‬اﺷ ــﺘﺮﻳﺖ ﺧﺮوﻓﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ــﻮع اﻟﺤ ــﺮي ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٢٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺑﻌﺪ ان ﻛﺎن ﺳ ــﻌﺮه ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة وﺟﻴﺰة ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ‪ ٩٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫وﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﺠﺸﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺮى ﻣﺒﺮرا ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﻣ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﺴ ــﻌﻴﺮة‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻟﻜﻞ ﻧ ــﻮع ﻣﻦ اﻻﻏﻨ ــﺎم وﻓﺮض ﻏﺮاﻣ ــﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﺮ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى ﺑﺮر ﺗﺠﺎر اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‬ ‫زﻳﺎدة ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎر إﻟ ــﻰ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ وﻛﺬﻟﻚ إﻳﺠﺎرات‬ ‫اﻣﺎﻛ ــﻦ ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺮﻛ ــﺖ ﺻﻌ ــﻮدا ﺧ ــﻼل‬ ‫ا‪B‬ﻋﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وﻳﻘﻮل ﻣﻄﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪-‬ﺗﺎﺟﺮ اﻏﻨﺎم‪ -‬ان‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر ﻳﺒﻴﻌﻮن اﻻﻏﻨﺎم ﺑﺄﺳﻌﺎر ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ واﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ﻋﻦ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﻗﻠﺔ اﻟﻌﺮض‪،‬‬

‫ ‬

‫"=( ‪Á 0 J á8 ñ % Í < ,5 è Î ;0( @ ,1‬‬

‫‪ XÉVV0VV VV VV" +VV" VVLVV,VVSVV@ VVRVV VV,VV> VV VV¿VVLVV ZVVIVV ÞVVVV» ÁN VVDVV(VV)VV VVÎ Û VV0VV,VVSVV VV X Ü ã XÉVV0VV VV VV" +VV" VVLVV,VV> ã¹‬‬ ‫ ‪SAP APPLICATION ç VVËVV VV VVV VVV VVV VVVG VVV=VVVÎ ã VVRVV VV,VVSVV 8VVVVLVVVV % .VV % VV,VV5VV æ VVVVVV$ .VVV‬‬ ‫‪ R(= Î N M VVVV B VVVV VV VV" VVG VV=VV ÁN VVDVV(VV)VV VVÎ Û ÆVVRVVG 0,S ò X 8VV=VV,VV> Ü VV0VV 8VVLVVà N VV #VV=VV ¾ W8V ,VVSVV ã Ç‬‬ ‫ ‪ÃVV T8VV VVDVV % G ä ZI= ?

L Z¿ 8=,S 8Là NB VVV@ VVV &B 'VV VV78VV 0!ó Î‬‬ ‫ ‪ß VVVV VVVV VVVV & VVVV VVVV VVVVLVVVV è M 8VVVVVV,VVVVVV> VVVVV VVVVV0VVVVV(VVVVVô B VVVV VVVV(VVVV è VVVVVV VVVVVVå % VVVVVV!VVVVVV‬‬ ‫‪VVVVVVVV &B ÆVVVVV VVVVV,VVVVV½ 'VVVVV VVVVV,VVVVV> HVVVVVV>% VVVVVV$ Û ÆVVVVRVVVVG ÝVVV 8VVV=VVV,VVVSVVV(VVV Ü æ VVVVVVVVVVV»& JVVVVVVV VVVVVVVá ã Ó‬‬ ‫ ‪ VVIVV$& VVV VV0VV,VVSVV VV VV0VVá8VV :VVIVV,VVSVVÎ VV@ÉVV VV0VV" ÉVV ;VV2+VV,VV> ¾ VVV,VVV>% ÝVV(VV2W8V Î ÝVV VV,VV1 VVÎ :VV(VV ?VV VV‬‬ ‫‪Mobil Number: +966 59 411 3507‬‬

‫‪E-mail: nevazahmad.cp1@daelim.co.kr‬‬

‫ ‪ 0 &B N ,> à ¾ ð è ZI=" 0 Y ,S,>W8‬‬

‫" ‪è Ý 8=,> & H> $ J0á8" è ?K‬‬

‫ ‪:( ¾ ,-"B DK Î %8 Î Î‬‬

‫ ‪ź×ÑźÅÕÓÓ ã źѺººÄÓÅÄ Á¾ 8‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‪.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV0VVDVV(VV‬‬

‫‪‬‬

‫‪¹Ä $ è ! 0 ÄÑ = X $ ; Kã¹‬‬ ‫ &>‪ VVV" VVV VVV VVV ;VVVV VVVV VVVV * VVVVV VVVVV,VVVVV‬‬ ‫ ‪H½ ( Z +K ¾ VV % ¹ÅÅÅ À8()Î‬‬

‫‪‬‬

‫‪ Ð ! 0 ¹Ç 2 H½% 8 VVV ãÇ‬‬ ‫ ‪H½ ( Z +K ¾ VV % ¹¹Å À8()Î‬‬ ‫‪ 4 É( VV2 VV * VVG VV» VV VV@ 8VV,VV> ãÓ‬‬ ‫ ‪ Ï8VV VV VV VVV=VVV VV VV,VV-VVÌ VVIVV=VV)VV‬‬ ‫ ‪ Ø VVVð VVVLVVV ZVVVVVV» ZVVV0VVV,VVV98VVV VVV‬‬ ‫ ‪H½ ( Z +K ¾ VV % ׺ŠÀ8()Î‬‬ ‫ ‪XÍ,5Î À ,S$ :( Z0,98 0F L .‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ ‪ JVV VV,VV-VVÎ VVV 8VVVDVVV VVV VVVLVVVÎ VVVLVVV‬‬

‫‪‬‬

‫ ‪źºººÐÓºÕÐ ¾ 8VVVVVVVV‬‬

‫‪         ‬‬

‫*(<@@@@@@@@‪ FÉ‬‬ ‫¯ ‪ w@@@@@@@G‬‬ ‫*´‪f0b@@@@@@@@@~z‬‬ ‫‪ bJ4 x ~z+‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪www.alganim.com.sa  ‬‬

‫‪ % #rQ P?7‬‬

‫‪14‬‬

‫ ‬

‫ ‪_ ?7‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫'‪K0 B E‬‬

‫)‪N+) 2!6 e eM i,‬‬

‫>‪J0 Y < "% :( 8D,>& ;

6 ;!,>&B E8,‬‬ ‫‪ W8 " :J 5 1‬‬

‫اﺧﺘﺘ ــﻢ ﺳ ــﻮق ا‪B‬ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻼﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﻃﻔﻴﻒ ﺑﻠﻎ‬ ‫‪ ٣٫٨٨‬ﻧﻘﻄ ــﺔ وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٠٫٠٤‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺑﻌﺪ إﻏﻼق ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٩٨٦٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫ﻣﺼﺤﻮ ًﺑ ــﺎ ﺑﺤﺠ ــﻢ ﺗ ــﺪاول ﺑﻠ ــﻎ‬ ‫‪ ٢٧٠٫١٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺳ ــﻬﻢ وﺑﻘﻴﻤ ــﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٩٫٥٣‬ﻣﻠﻴ ــﺎر‬ ‫رﻳﺎل أﺑﺮﻣ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ١٥١٫٦٩‬أﻟﻒ‬ ‫ﺻﻔﻘﺔ‪ .‬وﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ١٥٨‬ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺪاول أﺳ ــﻬﻤﻬﺎ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ )ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﺳ ــﻬﻢ ﻋﺬﻳ ــﺐ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺗﻔﺼ ــﺢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻖ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫)‪Indefeasible Rights of‬‬ ‫‪ (Use‬ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ )‪ ( (STC‬ارﺗﻔﻌ ــﺖ‬ ‫أﺳﻬﻢ ‪ ٤٣‬ﺷ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ‬ ‫أﺳ ــﻬﻢ ‪ ٩٢‬ﺷ ــﺮﻛﺔ‪،‬وﺑﻘﻴﺖ ‪٢٣‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫دون ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺠﻞ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ ﻳﻮﻣﻴ ــﺔ ﻃﻔﻴﻔ ــﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٧٥٤٫٢٤‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻟﻴﺮﺗﻔ ــﻊ ﻣﻌﻬ ــﺎ اﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘﻴﻤ ــﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﺛﻨﻴ ــﻦ ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ واﻟﺘﻲ اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺟﻠﺴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺬﺑ ــﺬب ﻓﻲ ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻣﺪاﻫ ــﺎ اﻟﻴﻮﻣﻲ ‪٣٠‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻗﻤ ــﺔ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻﻣﺴ ــﻬﺎ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪٢:١٨‬‬ ‫دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪٩٨٨١‬‬

‫ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻗﺎﻋ ــﻪ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺠﻠﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٣:٠٢‬دﻗﻴﻘﺔ ﻋﻨﺪ ‪٩٨٥١‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻣﻨ ــﻪ ﻋﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻻرﺗﺪاد‬ ‫ﻟﻴﺨﺘﺘﻢ ﺗﻌﺎﻣﻼت اﻻﺳﺒﻮع داﺧﻞ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘ ــﻪ اﻟﺨﻀﺮاء ﻋﻠ ــﻰ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻃﻔﻴ ــﻒ ﻻﻳﺬﻛ ــﺮ وﺳ ــﻂ ﺗﻔ ــﺎوت‬ ‫اداء ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴﺮة اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ وﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤﻔ ــﺰات ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻌﺖ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺿ ــﻊ ﺟﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ رأس ﻗﺎﺋﻤﺘﻬﺎ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ اﺧﻀﺮار ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٠٫٨٦‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺗ ــﻼه ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٠٫٥٩‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ارﺗﻔ ــﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ واﻟﻤﺼ ــﺎرف‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺐ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٠٫٢٥‬و‪٠٫١٩‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻲ‬

‫» « '‪ \7 Y g97 A #‬‬ ‫ ‪*T "4 h_ LZ‬‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺑﻮﺑﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ا‪B‬وﻟ ــﻰ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻨﺪن ﻣﺆﺧﺮًا‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎول اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪،‬ﻛﺎن أﺑﺮزﻫﺎ‪ :‬ﻧﻤﻮذج‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺠﺰات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون ا‪B‬ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬واﻟﻤﻮردون‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وا‪y‬ﺳ ــﻬﺎﻣﺎت ا‪y‬ﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻄ ــﺮق اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻮن‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫ﻣﻨﺤﻬ ــﺎ ا‪B‬وﻟﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫وﻛﻴ ــﻒ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ أﻟﻘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻃ ــﻞ ﻧﺎﻇﺮ ﻟﻘﺪ ﺳ ــﻌﺪﻧﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ .‬وﺑﺤﻜﻢ ﻣﻜﺎﻧﺘﻨﺎ اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠ ــﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﺑﻮﺑ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺨﺒﺮاﺗﻬﺎ اﻟﻮاﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺣﻀﻮرﻫﺎ ﻛﻌﻼﻣ ــﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﺑﻨﺠﺎح‪،‬‬ ‫ﻛﺸ ــﺮﻛﺔ راﺋﺪة ﻓﻲ ﺳﻮق ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‪،‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ ﺷ ــﺮﻛﺘﻨﺎ إﺛ ــﺮاء ﻣ ــﺪاوﻻت ﺟﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻗﻄﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﺳﺒﻌﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﺗﺼﺪرﻫﺎ ﻗﻄﺎع اﻻﻋﻼم واﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٤٫٩٧-‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٢٫٢٩-‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﺗ ــﻼه‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٠٫٤٩-‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻗﺮاءة ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫واﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻳﻼﺣﻆ وﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻮﺿ ــﺢ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ ﺗﻤﻜ ــﻦ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓ ــﻮق ﺣﺎﺟ ــﺰ ‪٩٨٤٥‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ رﻏﻢ ﻧﻬﺞ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺤﺮﻛﻪ‬ ‫اﻻﻓﻘﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب اﻟﻤﺤﻔﺰات‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ‬ ‫اﻓﻘﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ‪٩٨٨١‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠ ــﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﺎ‬

‫ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ اﺧﺘﺮاﻗﻬ ــﺎ اﺷ ــﺎرة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٩٩٠٠‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل ﻟﺤﺎﺟﺰ ‪ ١٠‬آﻻف ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫اﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺸ ــﻞ ﺗﺨﻄﻲ ‪٩٨٨١‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓﻘﺪ ﻳﻌﻮد اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻣﺠﺪدًا‬ ‫ﻻﺧﺘﺒ ــﺎر ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ‪٩٨٣٠-٩٨٤٥‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻨﺰول ﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت دﻋﻢ ‪-٩٨٠٠‬‬ ‫‪ ٩٧٩٥‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ..‬وا~ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ أداء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓﻘ ــﺪ ﺟ ــﺎءت أﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻤﺰرﻋ ــﺔ ﻣﺘﺼ ــﺪرة ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ٩٫٨٤‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﻢ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ١١٥٫٧٥‬رﻳ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻴﻬ ــﺎ أﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺜﻴ ــﻢ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٥٫٨٥‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬

‫ﻋﻨﺪ ‪ ١٠٠٫٧٥‬رﻳﺎل‪ ،‬وﺣﻠﺖ ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻦ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ارﺗﻔ ــﺎع ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ٤٫٨٧‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨ ــﺪ ‪١٧٧٫٥٠‬‬ ‫رﻳﺎل‪ .‬وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﺼﺪرت‬ ‫وﻓﺎ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ٩٫٩٤‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻟﺘﺘﺮاﺟ ــﻊ‬‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺴ ــﻬﻢ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٤٥٫٢٠‬رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺳ ــﻨﺪ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ٩٫٨٣‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬‫‪ ١٦٫٧٠‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺟ ــﺎءت ﺗﻬﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋ ــﻼن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻠﻐﺖ‪ ٧٫١٣-‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨﺪ ‪ ٢٦٠٫٥٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻈ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﻲ ﻟﻠﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ .‬ﺗﺼﺪر ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ ﺑﺎﻟﻜﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٢٠٫٣٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﺪاوﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق وﺑﻜﻤﻴ ــﺔ ﺗ ــﺪاول ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ٥٤٫٨٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ‪.‬وﺟﺎء ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻜﻤﻴ ــﺔ ﺗ ــﺪاول‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٤٦٫١٦‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ١٧٫٠٩‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ١١٫٣٦‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وﺑﻜﻤﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٣٠٫٦٩‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﺳﻬﻢ ‪.‬ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺎء ﻗﻄﺎع اﻟﻤﺼﺎرف‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﺑﻜﻤﻴ ــﺔ ﺗ ــﺪاول ﺑﻠﻐ ــﺖ‬ ‫‪ ٢٨٫٥١‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺳ ــﻬﻢ وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ١٠٫٥٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫‪as_almalki@hotmail.com‬‬

‫” ‪ *8 H½ =I " » ç R “ #D‬‬ ‫ = ‪;0,-R‬‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﺑﻨﻚ اﻟﺒﻼد ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟ ــﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ واﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟ ــﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺮﻛﻦ ﺗﺴﻮﻳﻘﻲ داﺧﻞ أروﻗﻪ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻃ ــﻮال ﻳﻮﻣ ــﻲ ا‪B‬رﺑﻌ ــﺎء واﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ وﺗﺸ ــﺮﻳﻒ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪B‬ﻣﻴﺮة‬ ‫ﻧ ــﻮرة ﺑﻨ ــﺖ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣ ــﺮم أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ورﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋﻤﻴ ــﺪة ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﺤ ــﻲ وﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وﺳ ــﻴﺪات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟ ــﻜﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﻋﺮض‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫و ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا‪B‬ﺛ ــﺮ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺒﻨﻚ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻋﺮض ﺳﻔﻴﺮات‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء وﻟﺰوار اﻟﺠﻨﺎح‪.‬‬ ‫واﻣﺘﺪﺣﺖ ا‪B‬ﻣﻴﺮة ﻧﻮرة ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫وﺑﻨ ــﻚ اﻟﺒ ــﻼد ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫واﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻌﺮض اﻟﻔﻨ ــﻮن وا‪B‬ﻋﻤﺎل‬

‫ ‪ j 0 k J (/‬‬

‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﺑﻴﻨﺖ ﻣﺪﻳﺮة ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ﺑﺒﻨ ــﻚ اﻟﺒﻼد ﻧ ــﺪى أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴ ــﺪان‪ ،‬أن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﺑﻨﻚ اﻟﺒﻼد ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض واﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت‪.‬‬

‫"] ‪K L A #' " _ LZ‬‬ ‫ ‪ - 7 E+‬‬

‫واﻛﺒ ــﺖ "زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ" ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ واﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ واﻟﺘ ــﻲ واﻓﻘﺖ ﻳﻮﻣ ــﻲ ‪ ٣١‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫و‪ ٥‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ﺑﻨﺸﺮ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ورﻓﻊ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺨﺮت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺼ ــﺎت اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ )ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك‪ ،‬ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﻮﺗﻴ ــﻮب‪ ،‬اﻧﺴ ــﺘﻐﺮام‪ ،‬ﺟﻮﺟ ــﻞ‪،(+‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ رﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ وﺗﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل أﺿ ــﺮار‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ وآﺛﺎره اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر "ﻛ ــﻦ ﻟﻬﻢ ﻗ ــﺪوة"‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ واﻟﺬي ﺗﺪور ﺣﻤﻠﺘ ــﻪ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻲ اﻟﺬي ﻳﺸﻬﺪه اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ا‪B‬ﻳﺎم اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﺗﺒﻨﻲ ﻣﺒﺎدرات اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎرﻛﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟ ﺟﻨﺪة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ أو ا‪y‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ أو اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻟﻤﺎ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺄداء رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻣﺘﺪادا‬ ‫ﻟﺴﻌﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻔﻬﻮم اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ !0 á8 ç L" !" ,5 F Z " /8I,>3‬‬

‫ﻧﻈﻤ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن أﻧﺠ ــﺰت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺎﻫﻢ اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻬ ــﺎ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺟ ــﺎء اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﻓﺎء ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﺗﻌﺒﻴـ ـﺮًا ﻋﻦ اﻻﻣﺘﻨ ــﺎن ﻟﺠﻬﻮدﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺛﻤ ــﺮت إﻧﺠﺎز ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﻣﻜﺎﻓ ــﺄة اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﻴ ــﻮم رﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ روح اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وا‪B‬ﺧ ــﻮة ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻛﻤﺎ ﺗﻤ ــﺖ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ وﻣﻌﻨﻮ ًﻳ ــﺎ ﺗﻘﺪﻳـ ـﺮًا ﻟﺠﻬﻮدﻫ ــﻢ‬ ‫وﺑﺼﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﻮاﺿﺤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﻮه‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ .‬وﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬

‫ﺳ ــﻤﻮ ﺧﻄﺘﻬﺎ ﻟﻠﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر رؤﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪y‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻨﺸﺎﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﻳﺾ ﺑﻦ ﻓﺮﺣﺎن اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻣﻦ واﻗ ــﻊ ﺧﺒﺮاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ وﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻟﺮﻳﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻌﻘ ــﺎري‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا أﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ أﻧﺠﺰت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ اﻟﺘﺰﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺑ ــﻜﻞ ﺣﺮﻓﻴﺔ‬ ‫وﻣﻬﺎرة ﺗﺆﻛﺪ ﺗﻤﻴﺰ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ واﻣﺘﻼﻛﻬﻢ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﻤﻀﻲ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ا‪y‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ,S$ J,5@ :( <#YB Z0I= LI /J0(,S 3‬‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎن ﻋﻤﻼﺋﻪ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑ ــﻜﻞ ﻋﻤﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﺮوض اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫)زواج‪ ،‬أﺳﺮة ‪ ،‬ﺗﺮﻣﻴﻢ(‪.‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺒﻨ ــﻚ أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻴﺤﻬﺎ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻛﺸﻒ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮض وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﻣﻦ أﻗﺴ ــﺎط‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺔ وﻣﺪﻓﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ »ﺣﺴ ــﺎﺑﻲ«‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪B‬ﺧ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﻟﻐﺎء ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺮض وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺗﻘﻔ ــﻲ ا‪B‬ﺛ ــﺮ دون اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫وﻳﺤ ــﺮص اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻓ ــﻲ إﺗﺎﺣﺘ ــﻪ ﻟﺘﻠ ــﻚ‬

‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ واﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻼﺋﻪ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺠﻬ ــﺪ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ واﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫*‪ 9bJxD‬‬ ‫*‪,xJy±‬‬ ‫*‪4b jg~6‬‬ ‫*‪¥] D¡ D* ¥2¡ ~zD‬‬ ‫*‪¤~zFx D* ¥2¡ ~zD‬‬ ‫‪eb~6‬‬ ‫*‪¤ :¡D* ¤+x D‬‬ ‫‪bcEb~6‬‬ ‫*‪¤p/*xD‬‬ ‫*‪2ÉcD‬‬ ‫*‪$b¿(°‬‬ ‫‪ ¡Fb £C‬‬ ‫‪ £CHÆ+‬‬ ‫‪ +b~6‬‬ ‫‪¡ Ab~6‬‬ ‫*‪ £ ~|gD‬‬ ‫*‪Ím D‬‬ ‫¿‪ibJHb £ D $b‬‬ ‫*´‪fJ2¡ ~zD* f<¡ m‬‬ ‫*‪ibJHb £CHÆc D $*xp~|D‬‬ ‫‪eb~z J‬‬ ‫‪f£´b D* £ c~6‬‬ ‫*´‪fE] g‬‬ ‫‪fJ2¡ ~zD* b£C‬‬ ‫‪ +*4 HÆ+‬‬ ‫*(‪ )b0 h ~6‬‬ ‫*&‪ *x½ h ~6‬‬ ‫*‪f J]´* h ~6‬‬ ‫*‪f£Db ~{D* h ~6‬‬ ‫*‪f£+x D* h ~6°‬‬ ‫*‪fEb £D* h ~6‬‬ ‫*‪ J2¡ ~zD* h ~6‬‬ ‫*‪ £~| D* h ~6‬‬ ‫*‪ £+¡ ±* h ~6‬‬ ‫*‪ c J h ~6‬‬ ‫*‪f£Bx~{D* h ~6‬‬ ‫*‪ ¡c- h ~6‬‬ ‫*(‪ ¡±* h ~6‬‬ ‫*&‪ £j D* *¡~6‬‬ ‫*´¡*‪,b~6‬‬ ‫*(‪*Æ~zC‬‬ ‫‪f£p~|D* fD2‬‬ ‫‪fJb<4‬‬ ‫*&‪f<4y´* *¡~6‬‬ ‫‪i*4b£~zD* ibE]1‬‬ ‫‪4b .‬‬ ‫‪¤p£gA‬‬ ‫‪xJx/‬‬ ‫*‪ zJ4]D‬‬ ‫*‪Ì ²‬‬ ‫*‪dJ4]g D n£ ³‬‬ ‫*‪ £ ~|gD*H 5b D‬‬ ‫‪fJ2¡ ~zD* $b+x C‬‬ ‫¸ ¡<‪°¡Ab~8 f‬‬ ‫‪,xAH‬‬ ‫‪¡ A*]~6‬‬ ‫*´‪¤<*x‬‬ ‫*&‪f~¦+b D* b F‬‬ ‫‪ *¡1* Á*¡ 0‬‬ ‫‪fJw=&ÉD ¯xG‬‬ ‫*‪ J¡ gD‬‬ ‫‪ 2bF‬‬ ‫*‪ £<*4yD* £~| D‬‬ ‫‪ £<*4yD* )b0‬‬ ‫‪ £<*4yD* ¡c‬‬‫*‪ b ~6&°‬‬ ‫*‪ £<*4yD* f£Bx~{D‬‬ ‫*‪ £<*4yD* ¡±‬‬ ‫‪ £<*4yD* f~{£+‬‬ ‫‪f£ g D *5b/‬‬ ‫*‪i°b~|-°‬‬ ‫*«‪i°b~|-* 2b‬‬ ‫‪fJ2¡ ~zD* J5‬‬ ‫<‪i°b~|-ÉD dJw‬‬ ‫*´‪f Eb g‬‬ ‫*‪f£FHb gD‬‬ ‫*‪ÍE&bg D ¤+x D‬‬ ‫‪ Ab - ,xJy/‬‬ ‫‪ÍE&bg D 3ÉE‬‬ ‫‪ÍE&bg D =]£E‬‬ ‫*&‪ (* 6(* yFb£D‬‬ ‫‪fEÉ~6‬‬ ‫‪ÍE&bg D $°H‬‬ ‫*‪¤+x D* 4]D‬‬ ‫‪ Ab - eb~6‬‬ ‫‪] ~6‬‬ ‫‪¡ Jb~6‬‬ ‫‪ÍE&bg D bAH‬‬ ‫*«‪n£ ³* 2b‬‬ ‫*‪ Ab g D ¤ G&°‬‬ ‫*‪f£ G&°‬‬ ‫*&‪n£~6‬‬ ‫*‪f£+x D* ÍE&bgD‬‬ ‫*‪¥4bmgD* 2b«°‬‬ ‫*‪ÍE&bg D x ~|D‬‬ ‫*´‪ÍE&bg D ,]pg‬‬ ‫*(<‪,2b‬‬ ‫‪f£+x D* b+¡+‬‬ ‫‪ Ab g D fJbBH‬‬ ‫ ‪¤p/*xD* Ab‬‬‫*‪ zJ‬‬ ‫*‪f£FHb gD* b~zC‬‬ ‫*‪fEb D* f£m£ ³‬‬ ‫‪ÍE&bg D oHx+‬‬ ‫*‪f£´b D‬‬ ‫‪ Ab - ¤-4]£D¡~6‬‬ ‫*‪f£ :¡D‬‬ ‫*&‪ÍE&bg D fFbE‬‬ ‫< ‪fJb‬‬ ‫*‪ ¡£C¡: $b¿°‬‬ ‫*´|~‪¯b‬‬ ‫*´‪,4¡ g‬‬ ‫*‪ £ g D $b~z0°‬‬ ‫‪¡ ~z£~6‬‬ ‫<‪Ì~z‬‬ ‫*‪f0bcD‬‬ ‫*´ ‪f‬‬ ‫ ¡‪ J‬‬‫‪¥%* ¢~6 ¢+‬‬ ‫‪ 2b E‬‬ ‫*&‪f£<b ~|D* *Æ~6‬‬ ‫¸ ¡<‪ Jx~zD* f‬‬ ‫‪xCb~7‬‬ ‫*‪f£)*H]D‬‬ ‫‪ob/5‬‬ ‫‪¡ c£A‬‬ ‫‪f£F] E‬‬ ‫*‪ J2¡ ~zD* £)b£ £ D‬‬ ‫‪ 4¡D* f<b ~8‬‬ ‫*‪ £ D*]c D‬‬ ‫*‪i*42b~|D‬‬ ‫*&‪ É~6‬‬ ‫‪ *¡+‬‬ ‫¸ ¡<‪ m ´* f‬‬ ‫*‪fJ2¡ ~zD* d£+bF&°‬‬ ‫*‪¥x~¦³‬‬ ‫*‪ y³‬‬ ‫*‪ zc±‬‬ ‫*‪iÉ+b D‬‬ ‫‪ ]~8‬‬ ‫*‪h£gFb£E‬‬ ‫*&‪d£+bF‬‬ ‫*‪f<b ~| D E*yD‬‬ ‫*‪Í +bcD‬‬ ‫*‪fJ4bs D‬‬ ‫‪ ~zE‬‬ ‫*‪x 0&°* xpcD‬‬ ‫*‪fJ4b D‬‬ ‫‪4b jg~6ÉD fc£:‬‬ ‫‪$b~{FÉD f E‬‬ ‫*‪Ì gD‬‬ ‫*(< ‪4b‬‬ ‫‪x < c/‬‬ ‫‪ bC4&°* 4*2‬‬ ‫‪fAx ´* f J]E‬‬ ‫*‪¥xpcD‬‬ ‫*‪¤<b ±* D‬‬ ‫‪2ÄE‬‬ ‫‪fJ2¡ ~zD* h/]+‬‬ ‫ ‪ É<ÉD Eb‬‬‫*‪ J¡~zgD* H lbp+&°‬‬ ‫‪ £ -H f<bc:‬‬ ‫*‪4b£ D‬‬ ‫*‪ 2b D‬‬ ‫‪ z ~7‬‬ ‫‪ DbA‬‬

‫‪ R$B‬‬

‫ ‪ R$L‬‬

‫‪$su‬‬ ‫* ‪$‬‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬

‫ ‪$ j2‬‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬

‫ ‪Q vdO‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬

‫ ‪63?w‬‬

‫ ‪KD0D B DLD‬‬ ‫ ‪ /‬‬

‫ ‪6 w‬‬

‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬ ‫ > ‬

‫ ‪_ ?7 Y‬‬

‫ ‬ ‫

‪ -‬‬ ‫) ( ! ‬

‫‪ ` P ' ^ 9)e > 2$‬‬

‫‪13‬‬

‫ ‪ &B N % 0,S 0I !Ë ,9 » N ) I =

Ï R‬‬ ‫ ‪ VY‬‬

‫ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا~ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ ﺑﺎ‪B‬ﺟ ــﺮة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ‪ ،‬واﻟ ــﺬي أﻋﺪﺗﻪ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺰاﻣ ــﻞ‪ ،‬ورﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫ا‪B‬ﺳﺘﺎذ ﺳﻌﻮد اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ‪ ،‬اﻟﺬي أوﺿﺢ أن ﻗﻄﺎع‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات ا‪B‬ﺟﺮة ﻳﻌﺪ أﺣﺪ أﻫ ــﻢ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﺸ ــﻜﻞ ﻧﺤﻮ ‪ ٪٥١‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٣٤/٣٣‬ﻫـ )‪٢٠١٢‬م(‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺑﻴﺎﻧﺎت وزارة‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ..‬وﻫﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﻘﺘ ــﺮح ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳ ــﻴﺎرات ا‪B‬ﺟﺮة‬

‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺴ ــﻴﺎرات ا‪B‬ﺟﺮة‪،‬‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﺤﻜ ــﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ واﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﺴﻴﺎرات ا‪B‬ﺟﺮة‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺤﺘﻮاﻫ ــﺎ‪ ،‬إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ ﺳ ــﻴﺎرات ا‪B‬ﺟﺮة ﻋﻠﻰ أﺧﻼﻗﻴﺎت ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺘ ــﺮح اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﻦ ﻟﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫ا‪B‬ﺟ ــﺮة ﻗﺎل اﻟﻨﻔﻴﻌ ــﻰ‪ :‬ﻳﻜﻮن ﺿ ــﺮورة ﺗﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﺳﻴﺎرات ا‪B‬ﺟﺮة ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻟﻄﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ‪ ..‬وﺗﻮﺿﻴ ــﺢ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻓ ــﻲ ا‪B‬ﺑﻮاب‬ ‫ا‪B‬ﻣﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺪ اﺳ ــﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ورﻗﻢ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ‪ ..‬وﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ ﺑﻄﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻓﻮاﺗﻴ ــﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ‪B‬ﻏﺮاض اﺳ ــﺘﺨﺮاج ﻓﺎﺗﻮرة‬ ‫ ‪ ` P ' ^ 9)b‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻮار ﻟﻠﺮاﻛﺐ‪ ،‬أن ﻳﺘﻢ رﺑﻂ ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﺋﻼت‪.‬‬ ‫وﺣﻮل أﺑﺮز ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ وﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وﻛﺒ ــﺎر اﻟﺴ ــﻦ وأﺻﺤ ــﺎب أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‪ :‬ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬اﻟﻠﺼﻴﻘﺔ ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫‪ N K :( E ,- / ,SG I HS( 3‬‬ ‫ ‪¾ % *80( Ä× º I0R‬‬ ‫‪ V 9 % 2 F‬‬

‫ﻗ ــﺎل أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺎﺳﻢ إن‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺑﺤﻜ ــﻢ اﻃ ــﻼع اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﻨﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ وﻛﺬﻟ ــﻚ ا‪y‬ﻋﻼﻧﺎت وأن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻻ ﻳﻌﺪ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﺑﻞ ﻳﺤﺴﺐ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺷﻜﻮى‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ‬ ‫ﺷﻜﺎوى ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أن أﻏﻠ ــﺐ اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫وﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺿﺪ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫وأن اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺸ ــﻜﺎوى ﻳﺘﻢ وﻓﻖ‬ ‫آﻟﻴ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺼﻨ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺷﻜﺎوى ﻧﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ أن ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺎﻟﻒ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺸﻜﻮى وﻛﺬﻟﻚ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﻳﺼﺪر‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﺪر ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺒﻌﺾ ا|ﺧ ــﺮ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻳﺘﺎﺑ ــﻊ‬

‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮق وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮ اﻟﻮﺿﻊ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪث ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﻪ ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪ ١٤٣٤‬ﻫـ ‪/‬‬ ‫‪ ١٤٣٥‬ﻫـ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻠﻎ أﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫‪ ٧٤٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ واﻟﺘﻲ ﺻﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﻠﺲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻋﻘﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪ ٥٠‬أﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ‬ ‫و‪ ٤٥‬ﺟﻠﺴﺔ وأﺻﺪرت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫‪ ١١‬ﻗ ــﺮارًا ﺑﺄﺟﻤﺎﻟﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٥٠٦‬‬ ‫ﺻﻔﺤ ــﺎت وﺗﻤ ــﺖ أداﻧﺔ ‪ ١٤‬ﻣﻨﺸ ــﺄة‬ ‫ﺣﻴﺚ إن ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﺗﻤﺖ‬ ‫إداﻧﺘﻬﺎ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫إداﻧﺔ ‪ ٤‬ﻣﻨﺸﺂت‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرات ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت زﻳ ــﺎدة ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ﻋﺒﻮات‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٥٠‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﺻﺪر اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻗﺮارًا‬ ‫ﺑﺎﻟﺒ ــﺪء ﺑﺎﺗﺨﺎذ إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻘﺼﻲ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ وﺟﻤ ــﻊ اﻻﺳ ــﺘﺪﻻﻻت‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﻗﻴ ــﺎم ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺘﺠﻲ‬ ‫وﻣﻌﺒﺌ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻬ ــﺎك أي ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻮاد ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ وا‪B‬دﻋﺎء ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أن ﺑﻌ ــﺾ‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﺪة‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﻨﻬﺎ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﻮاق ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس ﺟﻐﺮاﻓ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ وﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬واﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳﺎدة ا‪B‬ﺳﻌﺎر‪ ،‬وﻓﺮض اﺷﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻴ ــﻊ أو اﻟﺸ ــﺮاء‪،‬‬ ‫ورﺑﻂ ﺑﻴﻊ ﺳﻠﻌﺔ ﺑﺸﺮاء ﺳﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺣﺠ ــﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋ ــﻦ ﻣﺄﻣﻮري‬ ‫اﻟﻀﺒﻂ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺴ ــﻜﺮ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣ ــﺖ ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺪراﺳ ــﺔ ﺳ ــﻮق‬ ‫ﺳ ــﻠﻌﺔ اﻟﺴ ــﻜﺮ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﻘﺪﻣ ــﺖ‬ ‫ﺑﻤﺬﻛ ــﺮة إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻮﺿ ــﺢ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ دراﺳ ــﺔ ﺳ ــﻮق ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﻗﻴ ــﺎم‬ ‫ا‪B‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺈﻧﻬ ــﺎء‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻘﺼ ــﻲ واﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﻗﻴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻤﺒ ــﺎدرة ﺑﺸ ــﺄن ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ﺑﻮﻟﻴﺼﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ واﻋﺘﻤ ــﺎدًا إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ أﺷ ــﺎرت‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﺼﺤﻒ ﻋ ــﻦ رﻓﻊ ﺳ ــﻌﺮ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ »ﺿﺪ اﻟﻐﻴﺮ« ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ وﺗﺮاوح اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٤٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ‪ ٦٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻋﻦ أﺳﻌﺎرﻫﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﻴﺚ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ٦٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﺣﺪود ‪ ٣٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪.‬‬

‫ ! ‪%4 JP > @$ Ne 2‬‬

‫ "‪ É R / @ L 3 % I7 % ,98‬‬ ‫ ‪- /5 - P‬‬ ‫ ‪# %‬‬

‫أوﺻ ــﻰ ﺧﺒﺮاء ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻔﺎو‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ زراﻋ ــﺔ ﻓﺎﻛﻬ ــﺔ اﻟﺒﺘﺎﻳ ــﺎ أو‬ ‫ﻣﺎﻳﻌ ــﺮف ﻣﺤﻠﻴ ــﺎ ) اﻟ ــﻜﺎﻛﺎ ( ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﺎﺣﻬ ــﺎ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻛﻮن‬ ‫زراﻋﺘﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓﻀﻼ ﻋ ــﻦ ﻣﻼءﻣ ــﺔ أﺟﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺰراﻋﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ورﻋ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻓﻀ ــﺎ‬ ‫اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ ﺻﺒ ــﺎح ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺰراﻋ ــﺔ وﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ا‪B‬ﻏﺬﻳ ــﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة )اﻟﻔﺎو( ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺷﺒﻪ ا‪y‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ زراﻋ ــﺔ اﻟﻤﺎﻧﺠ ــﻮ واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻮاﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬

‫اﻟﺠﺎﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪y‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺤﺮق‬ ‫اﻟﺨﺎﻟ ــﺪي وﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻮرﺷ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺧﺒﺮاء اﻟﻔﺎو ﻣ ــﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫وﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان وﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﺬت اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺰرﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ ﻧﺠ ــﺎح زراﻋ ــﺔ اﻟﻤﺎﻧﺠ ــﻮ ﺑﻤﺰرﻋﺘﻪ‬ ‫واﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﻬ ــﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺘ ــﺎج ﺳ ــﻨﻮي ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻮد ا‪B‬ﻧ ــﻮاع‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﻮه ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﺎ‪y‬ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻋﺪد ﻣﺰارﻋﻬﺎ‬ ‫وﻣﺎﺗﻨﺘﺠ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺼ ــﻮل اﻟﻤﺎﻧﺠ ــﻮ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺻﻴ ــﻞ ا‪B‬ﺧﺮى‪ ،‬وﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ا‪B‬ﻣﺜﻞ ودﻋﻢ وزارة‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ V 9 % 2 F‬‬

‫‪3,75‬‬

‫‪5,10‬‬

‫‪0,04‬‬

‫'"‪ _ 4 R /‬‬ ‫>‪"? _ ?7 LT‬‬ ‫ ! ‪# $ % -‬‬

‫رﺣﺐ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ رﺟﺎل ا‪B‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺻﺒ ــﻮر ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘﻬ ــﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا~ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺤﻴ ــﻦ ‪y‬ﻧﻌﺎش اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا اﻫﻤﻴﺔ ﺿﺦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ »ﺻﺒ ــﻮر« ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺗﺆﻛﺪ ﺣﺮص‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﻴﺎدة وﺷ ــﻌﺒًﺎ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺪور اﻟﺮﻳﺎدي ﻟﻤﺼﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‪،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ أن ﻣﺼﺮ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪y‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻐﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬ودﻋﺎ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌﺮب ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮي اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻟﻮﺟ ــﻮد إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا أن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ واﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬واﻋﺮب ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻪ ﺑﺄن ﻳﺆدى‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ دوره ﻓﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺠﺮد‬ ‫ﺗﺠﻤﻴ ــﻊ أﻣ ــﻮال ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﻤﺒﺎدرة ﺟ ــﺎءت ﻓﻲ ﺗﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﺟﻴﺪ وﺳ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن »اﻟﺴﻴﺴ ــﻰ« ﻟﺪﻳ ــﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺄﺗﻰ ﻟﻤﺼﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺷﺪد ﻋﻠﻰ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺿﺨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺗﻌ ــﻮد ﺑﺄرﺑ ــﺎح ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬وﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﻠﻘﻰ ﻣﺒ ــﺎدرة ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا~ دﻋﻤﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﻣ ــﻦ رﺟﺎل‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﺪﻋﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﻋﺒﺮ زﻳﺎدة رأس‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬أوﺿﺦ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ! C & P - R2 &8‬‬

‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة وﻗﻄﺎع اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ وﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫وﻗﻄﺎع اﻟﻠﺠﺎن واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت واﻟﺘﺼﺎدﻳﻖ ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﻮه ﺑ ــﺄن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا‪B‬ول رﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﺷ ــﺮاك ﻣﻮﻇﻔﻲ إدارة ا‪y‬ﺷﺘﺮاﻛﺎت واﻟﺘﺼﺎدﻳﻖ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ وإدارة ا‪y‬ﻋﻼم‬ ‫وإدارة اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻻدارﻳﺔ وادارة اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وا‪B‬ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ وإدارة اﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬

‫ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻠﺤ ــﻮم »اﻟﻤﻠﺤﻤﺔ« ﻫ ــﻮ ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ واﻟﺸ ــﺮاء ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫وﺿﻊ أﺳﻌﺎر ﻟﻠﺤﻮم ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺟﺸﻊ‬ ‫أو اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪًا ﺑﺄن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﺤﻼت ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻠﺤﻮم ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ دﺧ ًﻠﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎ‪B‬ﻋ ــﻼف اوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺮاﻛﺰ ﻟﺒﻴﻊ ا‪B‬ﻋﻼف ﻓﻲ ا‪B‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻋ ــﻼف وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ ا‪B‬ﻋﻼف‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴ ــﻦ واﻟﻤﺮﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺳﻮف ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻴﻊ ا‪B‬ﻋﻼف ﺳﻮف‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺴ ــﻠﻢ ا‪B‬ﻋﻼف ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ واﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻪ وﺳﻮف ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻋﺘﻤﺪت ﺳﻔﺎرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ‪١١‬‬ ‫ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻻﺻﺪار ﺗﺄﺷ ــﻴﺮاﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻟﺠﻴ ــﺰة واﻟﺴ ــﻮﻳﺲ واﻟﻤﻨﻴ ــﺎ وﺳ ــﻮﻫﺎج واﻻﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫وﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ وﻣﻄﺮوح وﻃﻨﻄﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻔﺎرة ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪ :‬إﻧﻪ ﺗﻘﺮر اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ »ﻓﻘﻂ« ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺮﻛﺔ »ﻓﻲ أف أس‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ« ﻋﺒ ــﺮ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫وﻗﺖ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة وﺛﺒﺎت ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺴ ــﻔﺎرة‪ :‬إن اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮة‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ اﺛﻨﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري وواﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ا‪B‬وﻟﻰ ﺗﺒ ــﺪأ ا‪B‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪ ٨‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑـ »زﻳﺎرة رﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫زﻳ ــﺎرة ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ -‬زﻳ ــﺎرة ﻋﻤ ــﻞ‪ -‬زﻳ ــﺎرة ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‪ -‬زﻳﺎرة‬‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ -‬زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻤﺜﻠﻴ ــﺎت‪ -‬ﺗﻮﺻﻴ ــﻞ ﺑﻀﺎﺋ ــﻊ‪ -‬ﻣ ــﺮور‪-‬‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻋﻮدة‪ -‬دراﺳﺔ«‪ .‬واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ا‪B‬ﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٩‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺠﺎري وﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات ا‪y‬ﻗﺎﻣﺔ«‪ .‬واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات »اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻘﻴﻦ«‪ .‬وﺷﺪدت اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪر ﺑـ‪ ٩٤‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﺳﻌﻮدﻳًﺎ )ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٧٥‬ﺟﻨﻴﻪ ﻣﺼﺮي‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﺼﺮف(‪ ،‬ﺑﺨﻼف رﺳﻮم اﺻﺪار اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة اﻟﻤﺘﻌﺎرف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ورﺳﻮم ﺧﺪﻣﺔ اﻧﺠﺎز اﻟﻨﺖ‪.‬‬

‫ ‪*#VVVVVVV‬‬

‫ =( ‪ @ ,1 ã Þ % ( â 0Ö @ ,5 ,-Î X L I$& I$ ÒØ8F R ?,> Î‬‬ ‫"‪ % ,- ã V2¹×ÇÐ ç = ÑÒ Ò Ò¹Ð¹ ; % ;Là ? 8Ô ä 0 ,- U ã )0,S 0,98‬‬ ‫ ‪ Z ,S * RG ã LÎ L R) Ô % B IL Î < G ã &B %‬‬ ‫ ‪.D V2¹×ŹÒŹÒÇ× Ã % " ÅŹ¹ÓÕ ; % .D 0 Þ % ( â 0Ö @ ,1 < X%‬‬

‫ ‪É0 % R # *#‬‬

‫‪Â# &B ç8 ( .0D ÉG I % =,>&B < "% 8" / 0F 80 ¿ 3‬‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺜﺮوة‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨ ــﺪر اﻟﺸ ــﺮﻳﺪة‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﺎﻟﺜﺮوة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸ ــﺮاء واﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﻋ ــﻼف ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﻴﻄﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ أو اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬ ‫أو اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‪ :‬إن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاء اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﻨﺘﺠﻴ ــﻦ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺤﻼت ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻠﺤﻮم »ﻣﻠﺤﻤﺔ«‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ أن ﺗﻜ ــﻮن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻠﺤ ــﻮم‬ ‫واﻗﻌﻴ ــﺔ وﻣﻌﻘﻮﻟ ــﺔ وﻻ ﻳﺘﻢ ﻫﻀﻢ ﺣ ــﻖ اﻟﻤﺮﺑﻴﻦ‬ ‫أو اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﺪة ﻓ ــﻰ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫_ ‪* " Y‬‬

‫ ‬

‫ ‪*T‬‬

‫ ? ) ‪# $ % V +‬‬

‫"=( ‪ à % " ÓºÇÑÓºÕ É0 % % ,9 Z = IL Î 0F ¿ É0 à‬‬ ‫‪ Û¹ÅÓº×ÓººÓ×Ü ; % Ø Z ,> X = IÌ * @ % #,> Á ç RÎ É0 ?(Y *& ,5 V2¹×ÓºÒÐÒǹ‬‬ ‫ (‪ É Î ñ0(D" %É= ¸ ËF Û¹Å×ĺÐÑ×ÄÕÜ ; % Ø Z ,> @Þ ,S$ ,S0Ì J,>8 ÁÙ ,½ É Î :‬‬ ‫½‪ 0( É0 ç ËF Ý7#¿ = Î ¿ ¿ R è @A 'G *# B É2 ,5F æ Ù ,‬‬ ‫‪ ,5 à % " ç & ,SI» ¾#» É0 ç ¾ $ è É0 % R Ù ,½ É I( ¸ K# *# B É2 = Ü‬‬ ‫>‪Û IÌ 0DF :( ;(,> ï :(,9 É0 ç ËF è % 8 N 8R= '0D)" # N M B A 6" ; 0,‬‬

‫أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻬﺪف ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ إﻟﻰ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻨﻴ ــﻊ اﻟﻠﺤ ــﻮم‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻫﻮ ا‪B‬رﺷ ــﺎد واﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﻮﺿ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ا‪y‬رﺷ ــﺎد اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﻲ وﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻧ ــﺺ اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫‪ ١٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣ ــﻦ أرﺑﺎح اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك دﻋﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺑﻴﻦ واﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻨﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﺪة ﺑ ــﺄن ﻳﻜﻮن ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻮﺳﻴﻂ ﻓﻘﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ ا‪B‬ﺳ ــﻮاق وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺜﺮوة‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ وا‪B‬ﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﺤ ــﻼت‬

‫ ‪[ "

9 L = L L‬‬

‫‪ f " p ' > jf@" 11‬‬

‫ ‪# 3 - I 6‬‬

‫واﻻﺗﻘﺎن اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﺳﺘﻬﺪف ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت وا‪y‬دارات ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ا‪B‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻗﻄ ــﺎع ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﺎت‬ ‫واﻟﺘﺼﺎدﻳ ــﻖ وﻗﻄ ــﺎع اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ وﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﻼء واﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ ﺟﺪة وﻗﻄﺎع اﻟﺸﺆون ا‪y‬دارﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫وﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﻤﻨﺸ ــﺎت‬

‫‪3.9‬‬

‫‪81.9‬‬

‫‪7.2‬‬

‫‪382.5‬‬

‫ ‪ 7L' "? %‬‬

‫‪ 8 ç8! I 0I I 6 È F '()" G K‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﻤﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻘﺘ ــﻪ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺣﻀ ــﻮرًا ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ وﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ واﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟ ــﻰ درﺟﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ وذﻟﻚ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا~‬ ‫دﺣﻼن ﻟ ﻋﻼم‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﻨ ــﺪورة أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺑﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﺠ ــﻮدة اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى‬ ‫‪ ٥‬أﻳ ــﺎم ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺘﺤ ــﺎق ‪ ٢٦‬ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر ا‪B‬ﻫﺪاف‬ ‫ا‪y‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ ورﻗﻴًﺎ ﺑ ــﺎ‪B‬داء اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺴـ ـﺒًﺎ ﻟﺮﺿ ــﻰ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وﻓ ــﻲ ﻗﺎﻟ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﻮدة‬

‫ ‪ _ LZ‬‬

‫ ‪ Y‬‬

‫ ‪u‬‬

‫ ?"‬

‫"=( ‪ É0 ? Y *& ,5 V2¹×ÓºÒÐÒ¹Ä è ÓºÇÕ×¹Ñ ; % É0 " % J ) = IL Î ¿ ¿ É0‬‬ ‫ ‪ Û¹ÅźÑÄÓÅÅºÜ ; % 82 0,S ò X 8=,> ã L Î ï D % 0D ÒÙ ,½ É Î . ñ ,- ? % Ý & Ò ç RÎ‬‬ ‫¸‬ ‫‪ = Î ¿ ¿ R è @A 'G R F :( *# B É2 ,5F æ Ù ,½ É Î ñ0(D" %É= ËF ñ(D è‬‬ ‫ ¿‪¸ *# B É2 = 0( É0 ç ËF Ý7#‬‬ ‫ ‪ ,SI» ¾#» %8,Pà ç ¾ $ è É0 % R Ù ,½ É I( K#‬‬ ‫ & ‪ IÌ 0DF :( ï :(,9 É0 ç ËF è % 8 N 8R= '0D)" # N M B A 6" ; 0,> ,5 à % " ç‬‬

‫"=( ‪ % ,9 ËG V Ô = IL Î = ,S É0‬‬ ‫ ‪ É0 ?(Y I,P Î V2¹×ÓºÒÐÒÇÑ è ÛÓºÓ¹ÕÅÇÜ ; % 2%‬‬ ‫ ‪ Î = ?L,S ,S,>W8 ,½ Ø 2 ¾Ê :0 IÌ :0 ç RÎ‬‬ ‫ (‪ NB RI( Î = ?L,S ,S,>W8 Ò 2 ,½ É Î ç = NB RI‬‬ ‫ = ‪ ÂBÊ =,S" Ù% ñ(D .G Û×ÅÓÅÇÇ××Ó×Ü ; % X% Z ,S‬‬ ‫‪ É0 ç ËF Ý7#¿ = Î ¿ ¿ R ( ¸ ,> ¾ %‬‬ ‫ ‪ É * É0 % R Ù ,½ É I( ¸ K# = *# B É2 ,5F æ‬‬ ‫»‪ U,-F # N M B A 6" ; 0,> ,5 à % " ç & ,SI» ¾#‬‬ ‫ (‪ää 'G8Î ï É0 ç ËF ÛÕÕ ä ÄÇ ä ÄÅ ä ÑÐ ä ×ÐÜ 8Î !0‬‬ ‫"=( ‪ à % " Óº×ÅÄÐÐ ; % % R % ,9 ËG Ô = É0‬‬ ‫‪ + &

à X ,S,>W8 Ò ç RÎ É0 ?(Y I,P Î VVV2¹×ÓºÒÅÄÒÇÕ‬‬ ‫ ‪ ÒÙ ,½ É Î :( ×ÅÓŹйźŠ; % X% ó Z ,> X ( ,> !D$ ,- N % 0,S‬‬ ‫>‪ ¹ÅǺÄÄ×ÑÐÄ ; % Ø Î Z ,S ? 8Ô 0,S ò X 8=,> X I$& ï D 0=,‬‬ ‫ ‪ ÛB¸ % *87#7 0F I7 I ,> J & *8 ,> = %& *80( Ü Ù% ñ(D .G‬‬ ‫ ) ‪ X ( ,> !D$ ,- N % 0,S + &

à X ,S,>W8 É0 D‬‬ ‫ ‪ Ù ,½ É Î ñ0(D" %É= ¸ ËF V2¹×ÓºÒºÒÇÑ Ã % " ÕÓÅ ; % XÉ0 ,S( ¸ RG‬‬ ‫ ‪ Ý7#¿ = Î ¿ ¿ R è @A 'G *# B É2 ,5F æ‬‬ ‫‪ ç ¾ $ è É0 % R Ù ,½ É I( ¸ K# *# B É2 = 0( É0 ç ËF‬‬ ‫ ‪ U,-F # N M VV B A 6" ; 0,> ,5 à % " ç & ,SI» ¾#» É0‬‬ ‫ (‪¼É0 ç ËF ÝF I¿ ¿ VVÎ Ý= %&B ,> ,S Î :,P R !0‬‬

‫"=( ‪ ÛÓº×ÓÓÕÇÜ ; % 2% % ,9 = IL Î ,> ,S É0‬‬ ‫ " ‪ H5

G ï J0,½ Á ç RÎ É0 ?(Y I,P Î V2¹×ÓºÒÕÒÐ Ã %‬‬ ‫ ‪ I$& ÁÙ ,½ É Î :( Û¹ÅǺĹÅ×ÅÑÜ ; % Ø Z ,S 0,S ò X 8=,> ,> 2‬‬ ‫>‪ R ( ¸ ,> Û¹ÅÓ×Õ¹ÐÓÑºÜ ; % Ø Z ,S 0,S ò X 8=,> Ø 2 0=,‬‬ ‫ ¿ ¿ ‪ = *# B É2 ,5F æ É0 ç ËF Ý7#¿ = Î‬‬ ‫ ‪ ; 0,> ,5 à % " ç & ,SI» ¾#» É * É0 % R Ù ,½ É I( ¸ K#‬‬ ‫ "‪É0 ç ËF ÛÕÕ ã ÕÓ ã ×ÐÜ 8Î !0( U,-F # N M B A 6‬‬

‫ ‪T8D É0 à *#‬‬

‫"=( ‪ Û¹ÒÓºÒѺºÜ ; % % R % ,9 T8D = IL Î &B É0‬‬ ‫ " ‪ ÒÙ ,½ É Î :( (DR !G  8F Ò ç RÎ É0 ?(Y *& ,5 V2¹×ÓºÒÄҹРà %‬‬ ‫ ( ‪ ÛÇÑÅÅÅÜ Ù% ñ(D .G ÛÅÓ¹ÓÜ ; % ã XÉ0 ,S É0 Ø IL,5 I$‬‬ ‫‪ ÛÓÒÓ×Ü Î 'G *# B É2 ,5F æ RG Ù ,½ É Î ñ0(D" %É= ¸ ËF ¾ %‬‬ ‫‪ ç ¾ $ è ä É0 % R Ù ,½ É I( ¸ K# *# B É2 = 0( ä É0 ç ËF‬‬ ‫ ‪ U,-F # N M VV B A 6" ; 0,> ,5 à % " ç & ,SI» ¾#» É0‬‬ ‫ (‪ (,9 G ¼ VVV2¼& 'G8Î ï É0 ç ËF ÛÕÕÜ VVÎ Û×ÐÜ VVÎ :,P R !0‬‬

‫"=( ‪ ÛÓº¹ÐÕÇÐÜ ; % 2% % ,9 = IL Î ,> ,S É0‬‬ ‫ " ‪ 2 ,S$ IÌ K Á ç RÎ É0 ?(Y I,P Î V2¹×ÓºÒºÒÇ Ã %‬‬ ‫ ‪ ÁÙ ,½ É Î :( Û¹ÅÅÑÑ××¹ºÐÜ ; % Ø Z ,S 0,S ò X 8=,> D0K‬‬ ‫ ‪ ¸ ,> ÛÇÅÓĺÓÐÇ×ÐÜ ; % B ? 8Ô 0,S ò X%8,> *8,S$ » < ,5Î D‬‬ ‫ ( ‪ = *# B É2 ,5F æ É0 ç ËF Ý7#¿ = Î ¿ ¿ R‬‬ ‫ ‪ ; 0,> ,5 à % " ç & ,SI» ¾#» É * É0 % R Ù ,½ É I( ¸ K#‬‬ ‫ "‪É0 ç ËF ÛÕÕ ã ÕÓ ã ×ÐÜ 8Î !0( U,-F # N M B A 6‬‬ ‫ ‪T8D É0 à *#‬‬

‫"=( ‪ Û¹ÒÓºÒѺÇÜ ; % % R % ,9 T8D = IL Î &B É0‬‬ ‫ " ‪ ÒÙ ,½ É Î :( (DR !G  8F Ò ç RÎ É0 ?(Y *& ,5 V2¹×ÓºÒÄҹРà %‬‬ ‫‪ Ù% ñ(D .G V2¹×Ó×ÒÕÒÄ è %W8Î XÉ0 ,S É0 D0 = UD¿ Z0(2 ¾#2‬‬ ‫‪ Î 'G *# B É2 ,5F æ RG Ù ,½ É Î ñ0(D" %É= ¸ ËF ¾ % ۹ѺÅÅÜ‬‬ ‫‪ ä É0 % R Ù ,½ É I( ¸ K# *# B É2 = 0( ä É0 ç ËF ÛÓÒÓ×Ü‬‬ ‫ ‪ # N M B A 6" ; 0,> ,5 à % " ç & ,SI» ¾#» É0 ç ¾ $ è‬‬ ‫‪ (,9 G ¼ V2¼& 'G8Î ï É0 ç ËF ÛÕÕÜ Î Û×ÐÜ Î :,P R !0( U,-F‬‬ ‫ ‪۹ŹкÐÄÇÄ¹Ü ; % Z ,S ?$ ,9 0,S ò X 8=,> !ò 0,1% 0,5 ,S$ ÒV 8 ,P *#‬‬ ‫"=( ‪ ÛÓºÇÇÇÇÅÜ ; % ,PR % R % ,9 .D ËG Ô = IL Î &B É0‬‬ ‫¸‬ ‫ ‪ 8I( 0(D" *#‬‬ ‫‪B É2 = ä ¾ % ÛÕºÅÅÅÜ ;0(,S %8@ÉÎ ç I,P Î V2¹×ÓºÒºÒÇ× è‬‬ ‫ ‪ ¾#» É0 ç ¾ $ è ä 0(D" %É= É0 ç ËF Ý7#¿ = Î 'G ,5F ä 0‬‬ ‫»‪ä'0G8 ï É0 ç ËF è % RÎ # N M B A 6" ; 0,> ,5 à % " ç & ,SI‬‬

‫ ‪*#VVVVV‬‬

‫"=( ‪ T% D 7% ,5 Z0@8 ! ç R" F& .D 0 0 ,5 IL Î‬‬ ‫‪ H½%&B .0 è 7%8 ?K Ø 0 É T% D ï D Á8 Î Ø 0 É Ý,S$‬‬ ‫ ‪ Ú,- ? 8Ô ;!7%8Î @8(IÎ ÛÇÕ¹Ü ; % =) ÛÐÒV2Ü $ .D è = 8‬‬ ‫ ‪ ! $ ,S V2¹×ǹÒÑÒÄ è Û×ÒÐÒÇ×ÐÜ ; % .D ¾ @ % ,-‬‬ ‫‪ IG ¾ % J & * ,5 I7#7 ÛÓÇÅÅÅÅÜ ç8,S :,>% ÛçÐÅÅÜ‬‬ ‫ (‪ ¾#» .D IL Ô C ¿ ,PR ?

LÎ ç R 0(G Ú A :‬‬ ‫‪V2¹×ÓºÒÕÒº è % $ Z0D,S M 8,> X ! 'G8Î ï 6 % " !,1‬‬

‫‪12‬‬

‫ ‬

‫ ‪ E‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫‪ K4 6 ! A " $ X Q6‬‬

‫‪+) %)b A , l + CM‬‬

‫ ‪/HSI,5 U " B3 !" 0 =G 0(» $ 0,S % =,>& Á*8 Y 8‬‬ ‫" ‪# 3 - U. H‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر‬ ‫أﻫﻠ ــﺖ ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ‪١٣٠‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ وﺷ ــﺮﻛﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ رﺣﻼت اﺳ ــﺘﻄﻼﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻠﺘﻘﻴ ــﺎت ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬إﻻ أن ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أﻛﺪوا‬ ‫أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗﺰال ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎرﻫﺎ وﻋﺪم‬ ‫ﻣﻼءﻣﺘﻬﺎ ﻟﺬوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود‪.‬‬ ‫وﺣﻤ ــﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﺮﺗﺎدي اﻟﻤﺪن اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬وﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﻋﺰوف اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ارﺗﻴﺎدﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﺑﺎﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات ﺟ ــﺎدة وﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ا‪B‬ﻣ ــﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻨﻔﻘ ــﻮن ﻣﻠﻴ ــﺎرات اﻟﺪوﻻرات ﻓ ــﻲ اﻟﺪول‬

‫ا‪B‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺰﻳﻠﻌ ــﻲ إﻟﻰ أن رﺳ ــﻮم‬ ‫دﺧ ــﻮل ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤ ــﺪن ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ دﻓﻊ‪ ٢٥‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪«:‬ذﻟﻚ ﻳﻌﻨﻲ أن رب ا‪B‬ﺳﺮة‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣﻦ ‪ ٧‬أﻓﺮاد ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺪﻓﻊ ‪ ١٧٥‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ«‪ ،‬ﻻ ﺗﺸ ــﻤﻞ أي ﺧﺪﻣ ــﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻳﺮﻫﻖ ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود‪.‬‬ ‫وأﻳﺪه اﻟﺮأي اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬اﻟﺬي أﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ أن أﺳ ــﻌﺎر ﺗﺬاﻛﺮ أﻟﻌ ــﺎب ا‪B‬ﻃﻔﺎل ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٥٠‬إﻟ ــﻰ ‪ ٧٠‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪«:‬ﻟﺪي ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻃﻔ ــﺎل وأدﻓﻊ‬ ‫‪ ٣٥٠‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻟﻌﺒﻬ ــﻢ ﻟﻮﻗﺖ ﻣﺤ ــﺪود‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ رﺳ ــﻮم اﻟﺪﺧﻮل«‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﺪر ًﻛﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ ‪«:‬ﺗﻮﺟﺪ ﺗﺬاﻛﺮ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺒﻌﺾ ا‪B‬ﻟﻌﺎب ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻋﻠﻰ ‪ ١٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﻮاﺣﺪ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ أﻳﻤﻦ ﻋﺴﻴﺮي‪«:‬أﺷ ــﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﺪن اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻟ ﺟ ــﺎزات واﻟﻌﻄﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎر دون ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻠﻤﻮﻃﻨﻴﻦ«‪ ،‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋ ًﻠﺎ ﻋﻦ‬

‫ﺳ ــﺒﺐ ﻏﻴ ــﺎب دور اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻼل‪.‬‬ ‫وأﻟﻤ ــﺢ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪن‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋ ــﻦ ا‪B‬ﻣﺎﻛﻦ ا‪B‬ﺧﺮى ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ،٪٥٠‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ أن‬ ‫ﺟﻮدﺗﻬﺎ دون اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﺈﺻﺪار ﻗﺎﺋﻤﺔ أﺳﻌﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ داﺧﻞ اﻟﻤﺪن اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫وواﻓﻘ ــﻪ اﻟ ــﺮأي اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻈﺎﻫﺮي‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤ ــﺪن واﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫أو اﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ ﺗﻀﻊ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٠٠‬رﻳﺎل ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ‬ ‫ﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ﻣﺮﺗﺎدﻳﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﻣﺎذا أﻓﻌ ــﻞ ﻟﻮﻛﻨﺖ أرﻏﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﻊ اﺣﺘﺴ ــﺎء ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺎي أو‬ ‫ﻓﻨﺠﺎن ﻗﻬﻮة ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻫﻞ أدﻓﻊ اﻟـ‪ ١٠٠‬رﻳﺎل ﻣﺮﻏﻤًﺎ؟!«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إن اﻟﻌﺐء ﻳﺰداد ﻓﻲ ﺣﺎل اﺻﻄﺤﺎب أﻓﺮاد‬ ‫أﺳ ــﺮﺗﻲ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ ٤‬أﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬ﻓﺤﻴﻨﻬ ــﺎ أدﻓﻊ‪٤٠٠‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻜﺒﺪ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻮﺟﺒﺎت‪ ،‬ﺳﻮاء اﻟﻐﺪاء‬ ‫أو اﻟﻌﺸﺎء اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﺳﻌﺮﻫﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬أﺣﺴﺐ أﻟﻒ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻗﺒﻞ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟﻔﺖ ﻓﺮاس ﺟﺪاوي إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺪن اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ دون رﻗﻴ ــﺐ وﻻ ﺣﺴ ــﻴﺐ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﻬﺎ ﻳﺴﺘﻐﻠﻮن أوﻗﺎت‬ ‫ا‪y‬ﺟ ــﺎزات واﻟﻌﻄ ــﻞ ﻟﺮﻓ ــﻊ أﺳ ــﻌﺎر ﻫﺬه اﻟﻤ ــﺪن ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺠﻮﻻت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﺮﺟﺎل اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻓﺎد رﺟﺐ أﺣﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺄن رﻓﻊ ا‪B‬ﺳﻌﺎر أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻣﻊ دﺧﻮل‬ ‫ا‪y‬ﺟﺎزات‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ ذﻟﻚ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻌﻮض ﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺮﻛﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪن ﻃﻴﻠﺔ أﻳﺎم اﻟﺴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻮﺳـ ـﻤًﺎ ﻟﺰﻳ ــﺎدة ا‪B‬رﺑﺎح‬ ‫وﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬أﺷ ــﺎر ﻋﺪﻧﺎن ﻣﻨ ــﺪورة أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة إﻟ ــﻰ أن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟﺪة ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﺳ ــﺘﺘﻢ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ أي‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻳﺘﻢ رﺻﺪ ﺗﺠﺎوز ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ ورﻓﻊ ا‪B‬ﺳﻌﺎر ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺒﺎد ﻣﺴﺆول ا‪y‬ﻋﻼم‬

‫وﻋﻼﻗﺎت اﻟﺸﺮﻛﺎء ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة أﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼ ــﺎص اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‪ ،‬أو اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﻔﺮﻋﻬ ــﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺼﻴﻒ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ أﻛﻤﻠﺖ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻟﺘﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻟﻬﺬا اﻟﻌ ــﺎم وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﺒﻨﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا|ﺛﺎر وأﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﺟﺪة واﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫واﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺳ ــﺘﺘﺎﺑﻊ ﺟﻤﻴﻊ ا‪B‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨ ــﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺸ ــﻐﻠﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻓ ــﻖ ا‪y‬ﻳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ووﻛﻼء اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وﻣﻨﻈﻤ ــﻲ اﻟﺮﺣ ــﻼت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﻣﻨﺸﺂت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ‪.‬‬

‫ ‪ ,9 » 0=I I Á*80$ 0,> * ,1‬‬ ‫ (‪ !I( 0D@ (RF ,1 I‬‬ ‫

‪ -‬‬

‫‪ X & c ($ ! + -6 - M‬‬

‫! ‪A # A ) ..Y & m‬‬

‫ ‪ì¼¼*8 ,S : 8R" *8 ¼¼ 0G " ¼¼J0,- N‬‬ ‫‪ - B P $2‬‬

‫ﻣﺎ أن ﺗﺒﺪأ اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ ا‪B‬ﺳ ــﻔﺎر ﻓﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﺮى إن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘ ــﻪ وﺑﻌﺪ ﻋ ــﺎم ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻠ ــﻲء ﺑﺎﻟﺠﺪ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ أو ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ أن ﻳﻘﺘﻄ ــﻊ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ أﻳﺎﻣ ــﺎ ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﺘﺮوﻳﺢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫‪B‬ﻣﺎﻛﻦ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﻋﻨﻬﺎ أو ﺷﺎﻫﺪ ﺻﻮرﻫﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪y‬ﻋﻼن‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﺒﻀﻊ واﻟﺘﺴﻮق ﻣﻦ أﺳﻮاق ذات‬ ‫ﻃﺎﺑﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﻳﻠﺠﺄ أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ ﺣ ــﺮارة اﻟﺠﻮ وﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ‬ ‫ا‪B‬ﺟ ــﻮاء اﻟﺒ ــﺎردة‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﺗﺘﻌ ــﺪد‬ ‫ا‪B‬ﺳﺒﺎب واﻟﺴﻔﺮ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ آراﺋﻬﻢ ﺑﺸﺄن ا‪B‬ﺳﻔﺎر ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺠﻲ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي وﻣﻌﻠ ــﻢ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ا‪B‬ﺣﺴ ــﺎء ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺗﺘﻌﺪد‬ ‫ﻏﺎﻳﺎت اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺎﻓﺮ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺸ ــﻪ‪ ،‬أو ﻟﻠﻌﻼج أو ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ أو‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﻪ وﻫﻮ ﻣﻮﻗﻊ ﺣﺪﻳﺜﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺮﺣﻼت‪:‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬اﻟﺴ ــﻜﻦ‪ ،‬اﻟﻐﺬاء‪ ،‬اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻮق وﻫ ــﺬا اﻟﺒ ــﺎب ﻣ ــﺎ ﻳﻀﺎﻋ ــﻒ‬

‫اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ا‪y‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﻘﻬﺎ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺧﺼﻮﺻﺎ إذا ﻣﺎ ﻋﺮﻓﻨﺎ‬ ‫ﺗ ــﺮدد اﻟﺰوﺟ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ وأﻓ ــﺮاد أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻋﺎدات ﺷ ــﺮاﺋﺢ واﺳﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫ﻟ ﻗ ــﺎرب وا‪B‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ .‬وﻋ ــﺎدة ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪد‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‪ :‬ﻣﺪة اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻓﻠﻜﻤ ــﺎ زادت‬ ‫ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﻣﻌﻬ ــﺎ اﻟﻔﻮاﺗﻴ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﻖ ﻓﻲ‬ ‫أﺑ ــﻮاب اﻟﺴ ــﻔﺮ ا‪B‬رﺑﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻮﻗﻴﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻄﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ ﻟﺘﺰاﻳﺪ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎح وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎر‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺪد ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺴ ــﻔﺮ اﻟﻤﻜﺎن ﻓﻤﻦ ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫إﻟﻰ اﻟ ــﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻳﻜﻠﻔ ــﻪ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﺿﻌ ــﺎف ﻣ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﻳﺘﺤﻤﻠ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺨﺘ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻀﺎﻋﻒ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻋﺪد أﻓﺮاد ا‪B‬ﺳﺮة وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة وﻣﺤﺎﻛﺎة ا|ﺧﺮﻳﻦ‪:‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻟﻌ ــﻞ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ا‪B‬ﺳ ــﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺨ ــﺬ ﻗﺮار‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻣﻦ دون ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬ﻣﺤﺎﻛﺎة‬ ‫ا|ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻔﺮ وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وأﻫﺪاﻓﻨﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺒﺎﻳﻨ ــﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻘﺮوض ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ ا‪B‬ﺳﺮة ﺗﻨﺸﻐﻞ ﺑﺴﺪاد ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻳﻮن‬

‫ﻟﻔﺘ ــﺮات أﻃ ــﻮل وﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬ ــﺎ‪ .‬أو أن ا‪B‬ﺳ ــﺮة ﺗﺴ ــﺤﺐ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺪﺧﺮاﺗﻬ ــﺎ ﻟﺘﻨﻔﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻔﺮﻫﺎ ﻣﻦ دون‬ ‫إﻋﺪاد ﻣﻮازﻧﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫ﻛﻤﺎ إذا اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻻﺋﺘﻤﺎن ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻧﺒﻴ ــﻞ ﻋﻠﻲ اﻟﻮﺻﻴﺒﻌﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ أﺑﺤ ــﺎث اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﻤ ــﻮر ﺑﺎ‪B‬ﺣﺴ ــﺎء ﻓﻴ ــﺮى أن اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ ا‪B‬ﻋﺒ ــﺎء‪ ،‬وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻧﻌ ــﻢ أﻧﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺠﻌﻲ اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺘﺮوﻳﺢ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﻔ ــﺲ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ وﻟﻜﻦ ﻫﺬا‬ ‫ﻣﻨﻮط ﺑﻤ ــﻦ ﻟﺪﻳﻪ اﻻﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺔ واﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻗﺪ ﺗﺠﺪ ﻣ ــﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺠﻤﻴ ــﻊ ﻧﻘﻮده‬ ‫وﺗﻘﺘﻴ ــﺮ ﻣﻠ ــﺬات اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻛﻲ ﻳﻤﻀﻲ ﻋ ــﺪة أﻳﺎم ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‬ ‫وﻗﺪ ﻳﻌﻠﻮ ذﻟﻚ إﺿﺎﻓﺔ دﻳﻦ أو ﻗﺮض ﻧﺎﻫﻴﻚ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺋﺘﻤ ــﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﻼزﻣﻚ ﻃﻮال‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺴﺪاد‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺎء اﻟﻤﺼﺎﺋﻒ اﻟﺒﻌﻴﺪة‪:‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ اﻟﻄﻴ ــﻦ ﺑﻠ ــﺔ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻫ ــﻮ ﻋ ــﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻀﻄﺮ اﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫ﻟﺪﻓ ــﻊ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻟ ــﺪول ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﻮﻳﺔ أو‬ ‫أﻣﻜﻨ ــﺔ أﻏﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟﻰ‬ ‫دول اﻟﻀﺒ ــﺎب… أوروﺑ ــﺎ… اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺪﻓ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﻜﻴﻦ ﺛﻤﻨﻬﺎ راﺣﺘ ــﻪ ﻋﺎﻣﺎ ﻛﺎﻣﻼ‬

‫ﻟﻤﺠ ــﺮد أن ﻳﺬﻛﺮ ﻋﻨ ــﺪ أﺻﺤﺎﺑ ــﻪ ﺑﺈﺟﺎزﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻣﺎﻛﻦ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺤﺴﻨﻴﻴﻦ أي ﺳﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪﻳﻦ واﻻﺳﺘﺠﻤﺎم‬ ‫ﻣﻌ ــﺎ ﻓﻬﺎ ﻫﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺰﻫ ــﻮ وﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺷﻤﻮخ ﺗﻘﺪﻣﺎن ﻣﺎﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ أي ﺑﻘﺎع‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺮودة اﻟﺠﻮ‬ ‫وﺟﻤﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ﺳ ــﻒ ﻧﺠﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺴ ــﺎﻓﺮ إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻣﺤﺪدة ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻓﻲ ﻧﻈ ــﺮي ﺧﻄ ــﺄ ‪B‬ن اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴ ــﺪ وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل ﺣﺴ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻲ‪ :‬إن ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ــﻔﺮ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﺘﺸﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻘﺘﺼﺮة ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﻮال واﻟﻄﺒﻘ ــﺔ اﻟﻐﻨﻴ ــﺔ أﻣ ــﺎ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﻓﺎﻧﺘﺸ ــﺮت ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻃﺒﻘ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠ ًﺔ اﻟﻔﻘﻴﺮ واﻟﻐﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف إن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻫﺪاﻫﻢ‬ ‫ا~ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ وﺟ ــﻮد أوﻟﻮﻳﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ إﻻ أﻧﻪ ﻗﺪم اﻟﺴﻔﺮ ﻋﻠﻰ أﻣﻮر أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ وﻋﺎﺟﻠﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﺤﻖ ﻟﻚ‬ ‫أن ﺗﺴﺎﻓﺮ وأﻧﺖ ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺘﺴﺪﻳﺪ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل ﻟﺰﻣﻴﻞ ﻟﻚ وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﺪﻳﻦ وﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ اﻟﺴﺠﻦ‪.‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أن اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻴﻦ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫إﻧﺠﺎ ًزا ﻟﻤﻬﻨﺔ ا‪y‬رﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ وإﻧﺠﺎ ًزا ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺳﺘﻀﺢ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن ﺳ ــﻄﺎم اﻟﺒﻠ ــﻮي رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟ رﺷ ــﺎد اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ أن ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻤﻮﻗﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻤﺮاﻓﻖ ا‪y‬ﻳﻮاء‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ واﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻴﻦ واﻟﺴﻔﺮ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻳﻨﻘﻞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص إﻟﻰ آﻓﺎق‬ ‫أرﺣﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻤ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻣﺜﻤ ًﻨ ــﺎ رؤﻳ ــﺔ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﺜﺎﻗﺒ ــﺔ ‪B‬ﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﺎم‬ ‫واﻟﺨﺎص ودوره اﻟﻤﺤﻮري ﻓﻲ ﻓﻜﺮة ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ ﻏﻄﺎء وﻛﻴﺎن‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر رﺳ ــﻤﻲ ﻟﻪ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ وﻣﻘﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺗﺎﺑ ًﻌ ــﺎ ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ وﺿ ــﻊ ﺗﺼﻮر ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻮﻧ ــﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻣﺘﻌ ــﺐ اﻟﺤﻤﻮد‬ ‫أن اﻟﻘ ــﺮار ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ا‪y‬رﺷ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺳ ــﺘﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫واﻗ ــﻊ اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒـ ـﺮًا أن ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ ﺳ ــﻮف ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد ﻛﻴ ــﺎن‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ وﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ وﺿﻊ‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ وﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺪ وﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن أن ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻫ ــﻲ ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻗ ــﺮار ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻋ ــﺪت ﻣﻠ ــﻒ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫ورﻓﻌﺘ ــﻪ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻤﻮﻗ ــﺮ وﺑﺬﻟ ــﺖ‬ ‫ﺟﻬﻮدًا ﻛﺒﻴﺮة ﺣﺘﻰ إﻗﺮاره‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻤﻠﻬﻢ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺸ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻴﻦ واﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪y‬رﺷ ــﺎد واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺟﻤ ــﻊ وإﻋﺪاد‬

‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤ ــﻮث وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻬﻨﺔ ا‪y‬رﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ‪» :‬ﻗﺮار ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮه ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻓﻮاﺋ ــﺪ ﻛﺜﻴﺮة ﺳ ــﺘﻌﻮد ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫ا‪y‬رﺷ ــﺎد اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ وﺿ ــﻊ ا‪B‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ وﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺮﺷﺪﻳﻦ‪ ،‬وزﻳﺎدة أﻋﺪاد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ا‪y‬رﺷ ــﺎد ‪B‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻣﺮﺷﺪ ‪-‬ﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ -‬ﻣ ــﻊ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ دورات وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒﺪا~ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫أن ﺗﺴ ــﻬﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺮﺷﺪ ﻣﺆﻫﻼ وان ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ دورات‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗﺪراﺗ ــﻪ وﻣﻬﺎراﺗﻪ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻌﺪد اﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪B‬ﺛﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ وﻣﻮﺛﻖ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻨﺪر اﻟﺸ ــﺪادي إﻟﻰ أن‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻦ ﺳﺘﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﻬﺎرات اﻟﻤﺮﺷﺪﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣ ــﻮن ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﺢ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺼ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ‬ ‫واﻟﺰاﺋ ــﺮ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ ا‪B‬ﻣﺜﻞ واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ وﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﻌﻤﻴ ــﻢ ﻓﻜﺮة اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﺸ ــﺎب ﻃﻼل اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫دور اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻓ ــﻲ ﻧﺠ ــﺎح أي رﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وإﻋﻄﺎﺋﻬﺎ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﺛﻘﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻐﻨﻲ اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ وﺗﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺻﻮرة راﺋﻌﺔ وﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺰورﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪ ورﻓﻊ ﻛﻔﺎءﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء واﻓﻖ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻘﺪﻫ ــﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻧﺎﺋ ــﺐ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪- ،‬ﺣﻔﻈﻪ ا~‪ -‬اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫‪ ٢٧‬رﺟ ــﺐ ‪١٤٣٥‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٢٦‬ﻣﺎﻳﻮ ‪٢٠١٤‬م‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﺴ ــﻼم ﺑﺠﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻤﺮاﻓﻖ ا‪y‬ﻳﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺴﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ ‬ ‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ ‪01 E‬‬ ‫‪11‬‬

‫¸‬ ‫& ‪0" ,>& 0 G#» ! " H½ 0‬‬ ‫‪ ,S I$& 0 &B ,1‬‬ ‫‪ - E D‬‬

‫اﺳ ــﺘﺠﺎﺑ ًﺔ ﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ إﻧﻬ ــﺎء اﻟﺨﻼف وﻟﻢ اﻟﺸ ــﻤﻞ‬ ‫واﻟﺼﻠ ــﺢ ﺑﻴ ــﻦ أﺳ ــﺮﺗﻴﻦ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨ ــﺮج‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر‬ ‫وﺣ ــﺪوث اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪y‬ﺻﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا~ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓ ــﻲ إﻧﻬ ــﺎء اﻟﺨ ــﻼف‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻀﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻘﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻏﺶ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﻴﻴﺜ ــﻲ اﻟﺪوﺳ ــﺮي وأﺑﻨ ــﺎؤه‬ ‫وﺣﺼﻴﻦ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﻴﻴﺜﺎت اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫وأﺑﻨﺎؤه ‪.‬‬ ‫وﻓﻀ ــﻞ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﻨ ــﺎزل ﻋ ــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻃﻠﺒﺎ ﻟﺮﺿ ــﻮان ا~‬ ‫ﻋ ــﺰ وﺟﻞ واﺳ ــﺘﺠﺎﺑ ًﺔ ﻟﺸ ــﻔﺎﻋﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬

‫ ‪E& V '\ ( M , X J2 , XG H J- ( / M‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا~ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻛﻠﻒ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﻛﻴﻞ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا~ ﺑﻦ ﻣﺠ ــﺪوع اﻟﻘﺮﻧﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫ﻣﻊ أﻃﺮاف اﻟﻘﻀﻴﺔ وﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻠﺢ‬ ‫واﻟﺘﻘﺎرب ﻟﻢ اﻟﺸﻤﻞ ‪.‬‬ ‫وﺷﻜﺮ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺼﻠ ــﺢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒﺎدرﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﺳﻤﻮه‪» :‬إن ﺣﺮﺻﻜﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻠ ــﺢ وﻧﺒ ــﺬ اﻟﺨ ــﻼف وإﻧﻬ ــﺎء اﻟﻔﺮﻗﺔ‬

‫ﻣﻄﻠ ــﺐ ﺷ ــﺮﻋﻲ أﻣﺮﻧ ــﺎ ا~ ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ‬ ‫ﺑﺎﺗﺒﺎﻋﻪ واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻪ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺳﻴﺪي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا~ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا~ ‪ -‬ﺗﺤﺚ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮ‬

‫ﻟﻠﺘﺴ ــﺎﻣﺢ واﻟﺼﻠ ــﺢ واﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ‬ ‫ووﺣ ــﺪة اﻟﺼ ــﻒ وﻧﺒ ــﺬ اﻟﺨ ــﻼف ﻣﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﺳﺒﺎﺑﻪ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻔﻮ ﻣﻦ ﺷﻴﻢ اﻟﻜﺮام«‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﺳ ــﻤﻮه ﺣﺮص ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫‪y‬ﻧﻬﺎء ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ وإﺗﻤﺎم اﻟﺼﻠﺢ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪B‬ﺳﺮﺗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻏ ــﺶ اﻟﻐﻴﺜ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي وﺣﺼﻴﻦ اﻟﻐﻴﻴﺜﺎت اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫وأﺑﻨﺎؤﻫﻢ ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﻢ واﻣﺘﻨﺎﻧﻬﻢ ~ ﻋﺰ‬ ‫وﺟﻞ ﺛﻢ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا~ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮﺻﻬﻤﺎ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻤﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻤﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺛﻤﺮت ﺑﺎﻟﺼﻠﺢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﺟﻬﻮا ﺷﻜﺮﻫﻢ ﻟﻮﻛﻴﻞ إﻣﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﺒﺪا~ ﺑ ــﻦ ﻣﺠﺪوع‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﻬ ــﺪه اﻟﺬي ﺑﺬﻟﻪ ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﻬﺎء اﻟﺨﻼف واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺼﻠﺢ‪.‬‬

‫"@‪ I &# " ¸ 8 * ,P % I¿ ,SF J0‬‬ ‫ ‪ZI ,1% G 0FAW8I‬‬

‫ ‪ &;

#7 n Z‬‬ ‫ ‪ @ P" n@"7#‬‬ ‫‪ - E D‬‬

‫وﺟﻪ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺪﻳﺲ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ واﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻳﺘﺮأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ا‪y‬داري‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا~‬ ‫اﻟﻮاﺑ ــﻞ‪ ،‬ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ واﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛ ًﻼ ﻣﻦ‪ :‬اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻤ ــﺎر ﻋﻄ ــﺎر وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫اﻟﺤﻄ ــﺎب‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺑﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮدادي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤﺮة أﺣﻤﺪ اﻟﺪﺧﻴﻞ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ا‪B‬ﻳﻮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون ا‪y‬دارﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻃﻼل اﻟﺜﻘﻔﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻟﻠﺮﻗﻲ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﺮواد اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﻪ وﻻة ا‪B‬ﻣﺮ‪-‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا~‪ -‬وﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪y‬دارات ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر واﺣﺪ ارﺗﻘﺎ ًء ﺑﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬

‫ ‪ - 3‬‬

‫ﻋﻘ ــﺪت أﻣ ــﺲ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺋﻤ ــﺔ واﻟﻤﺆذﻧﻴ ــﻦ ﺑﻤﻨﺪوﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫ﺑﺠﻨ ــﻮب ﻣﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر وإدارة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺟﻤﻌ ــﺎن أﺑ ــﻮ ﺣﻔ ــﺎش ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻨﻘ ــﺎش ﻗ ــﺪ دار ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪة ﻣﺤﺎور‪،‬‬ ‫ا‪B‬ول‪ :‬ﺻﻼة اﻟﺘﺮاوﻳﺢ وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺼ ــﻼة ﺑﺎﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‪ ،‬ﻋﺪم‬ ‫ا‪y‬ﻃﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻋ ــﺎء‪ ،‬اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟ ــﻮارد‬ ‫ﻣ ــﻦ دﻋ ــﺎء اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا~ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺴ ــﺠﻊ واﻟﺘﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﺎء‪ ،‬اﻟﺘﻨﺎوب‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻣ ــﺎم آﺧ ــﺮ ﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻧﺸ ــﺎط اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺘﻬﺠ ــﺪ‪ ،‬اﻟﻤﺤﻮر‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬اﻟﺼﻠﻮات اﻟﺨﻤ ــﺲ واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬

‫ﻋﻤﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﻜﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪،‬‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺼ ــﻼة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘﻜﻴﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﺗﻬ ــﺎ ﻻ ﻓ ــﻲ‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺪورﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة واﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻟﻠﺼﻮﺗﻴ ــﺎت‪ ،‬اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫وﻗﺖ ﺑﺪاﻳﺔ وﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺼﻼة‬ ‫وﻋﺪد اﻟﺮﻛﻌ ــﺎت‪ ،‬اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﺣ ــﻒ وﺗﻨﻈﻴﻔﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﺒﻬ ــﺎ ووﺿ ــﻊ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻣﺘ ــﻼء اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫)اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ( ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﻟﺪروس‬ ‫ﺣ ــﺪود ﻣﺎ ﺣ ــﺪدت اﻟﻮزارة‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ أﻳﺎم اﻟ ــﺪوام ﻓﻲ ‪o 6 .+‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ا‪y‬ﻗﺎﻣﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ إذا رأى ﻫﻨ ــﺎك درس ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻌﺼ ــﺮ ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫ا‪y‬ﻣ ــﺎم واﻟﻤ ــﺆذن أن ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻗﺪ درس ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻔﺠﺮ اﻟﻌﺸ ــﺮ ا‪B‬واﺧﺮ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﻢ وﻣﺮاﻋ ــﺎة ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻮﻗﺖ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮوق إن أﻣﻜ ــﻦ‪ ،‬درس ﻟﻠﻌﻤ ــﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻣﻀ ــﺎن‪ ،‬اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ :‬اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ ا‪y‬ﻓﻄ ــﺎر ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت ﺑﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻧﻈﺎﻓ ــﺔ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻋﺪم ا‪y‬ﻃﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺪرس‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻔ ــﺮش‪ ،‬ﻣﺎء ﻟﻠﺸ ــﺮب أو اﻟﻜﻠﻤﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺪروس اﻟﻤﻌﺘﻜﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫¸‬ ‫ ‪H½ !=I % ¹ÄÕ È 6" : H> $ ç‬‬

‫ ‪x_ Z 12 U H J 8 & B‬‬ ‫ ‪Z % - /5‬‬

‫ﺻ ــﺪر ﻗﺮار وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ا‪y‬دارﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ م‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﺜﺮي ﺑﺘﺤﺴﻴﻦ أوﺿﺎع )‪(٢٦٥٧‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤ ًﺎ وﻣﻌﻠﻤﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ و)‪ (١٠٧‬ﻣﻌﻠﻤ ًﺎ وﻣﻌﻠﻤﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺴ ــﺎدس ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻲ وﻣﻌﻠﻤﺎت ﻣ ــﺪارس ا‪B‬ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﻴﻦ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪.‬‬ ‫وااﻻﺳ ــﻤﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮاﺑ ــﻂ اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪http://www. :‬‬ ‫‪m o e .g o v .s a /N e w s /D o c u m e n t s /‬‬ ‫‪DEFENCETEACHER.docx‬‬

‫'" ‪ E? #& -‬‬ ‫ ‪ j T "7 W‬‬ ‫* ‪ - J 3 + $‬‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪت اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑ ــﺈدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﺨﺎص‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﺎدي ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ا‪y‬دارة‬ ‫ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺨﺎص اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺷﺮﻳ ًﻜﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﻘﻴﻢ‪.‬‬

‫ ‪~ _ _"' P f; E‬‬ ‫ * ‪ 07 / c < L‬‬ ‫‪ - E D‬‬

‫ردّت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺑﻤﻘﺮﻫ ــﺎ اﻟﺼﻴﻔ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة دﻋ ــﻮى اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم ﺿ ــﺪ أﺣﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺮرت‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ إﺧﻼء ﺳ ــﺒﻴﻠﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‪ .‬وﻣﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﺘﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻮى اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬﻢ‪ :‬ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻣﻨﻬ ــﺞ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ا‪y‬رﻫﺎﺑ ــﻲ وﺗﺄﺛ ــﺮه ﺑﺎﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮي اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫وإﺟﻤﺎع ﺳ ــﻠﻒ ا‪B‬ﻣﺔ وﺣﻀﻮر دروس ﻣﻨﻈﺮي ذﻟﻚ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻨﺤﺮف‬ ‫وﺣﻴﺎزة ﺛﻼﺛﺔ أﺷﺮﻃﺔ ﻛﺎﺳﻴﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﺻﻮﺗﻴﺔ ﻣﻨﺎوﺋﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺈﻋ ــﻼن اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻗ ــﺮر اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻻﻋﺘ ــﺮاض ﺑﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ إﻓﻬﺎﻣﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﻀﻴﻠﺔ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺄن آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻼم اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻻﻋﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻼم اﻟﺼ ــﻚ وإذا ﻣﻀ ــﺖ اﻟﻤ ــﺪة دون ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻋﺘﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ رﻓﻊ اﻟﻘﻀﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺪوﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫‪*% ?

T"4 *+ I1‬‬ ‫ ; ‪ /B ..f fL 4 o L‬‬ ‫‪# 3 - C A ' ? .‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫واﻻﺑﺪاع ﺑﻌﻤﺎدة ﺷ ــﺆون اﻟﻄﻼب ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﻮﻫﻮﺑﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻲ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٥‬ﻫـ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ورﺟﺎﻟﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒ ــﺔ واﻻﺑﺪاع‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﺎم ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ ﻳﻮم اﻻﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺣﺘﻰ ‪٢٦‬‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻓﺎﺗﻦ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا~‬ ‫اﻟﺒﺮﻳ ــﻜﺎن ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻋﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﺳ ــﺒﻘﻬﺎ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻟﻮﺿﻊ ﻧﻘ ــﺎط وﺑﻨﻮد آﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼﻴﻔﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻤﻞ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ »اﻟﻄ ــﺐ واﻟﺠﻴﻨ ــﺎت«‪ ،‬وﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ »اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻻﺣﻴﺎء«‪.‬‬

‫)‪# 3- 5 , 95‬‬

‫رﻋ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺣ ــﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛ ــﻦ زﻣﻴﻢ ﺑﻦ ﺟﻮﻳﺒﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮاط وﺑﺤﻀﻮر اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي واﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻻردﻧﻲ‬ ‫واﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻜﺴﻨﺪر ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺮﻳﺞ ﻋﺪد ﻋﺸﺮ دورات ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﺧﺮﻳﺠﻴﻬ ــﺎ ‪ ١٧٨‬ﺧﺮﻳﺠ ًﺎ ﺑﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬ ــﻢ ﺧﺮﻳﺠﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻻردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬ووﺟ ــﻪ اﻟﺴ ــﻮاط ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺧﺺ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﺒﺎط واﻓﺮاد ﺑﺎﻟﺸﻜﺮﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﻮد وﺧﺪﻣﺔ ﺟﻠﻴﻠ ــﺔ ﻟﻠﺮﻗﻲ ﺑﺎﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺸﺎﻣﺦ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎﻫﺪ ﻓﺮﺿﻴ ــﺔ اﻣﻨﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮﺿﻴ ــﺔ اﻻوﻟﻰ ﻓﺮﺿﻴ ــﺔ ﺣﺪودﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرﻳ ــﺲ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎردة‬ ‫واﻟﻘﺒ ــﺾ واﻻﻗﺘﺤ ــﺎم واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﺮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺎﻛﻲ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻻﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ وﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‬

‫ ‪X ^ XG n a$‬‬

‫ ‪JV V)V V = VIL IV‬‬ ‫ ‪É0 à ;,S‬‬

‫ (‪ VV V(V= VIV .VV0VDV‬‬ ‫ ‪V2¹×ÓºÒÕÒÇ× 'G 8IV VV$&B ç8VV‬‬

‫"=( ‪ % R= .0 J ) ËG Ô = IL Î É0 ( &B‬‬ ‫ ‪ = IL Î % ,- Ú,- ? 8Ô ÉRÎ 8=,S ( Ò 7%8 T8(IÎ‬‬ ‫ ) ‪ % F8L % I % D 82 VV2 ¹ÓÑÑ Ò ¹¹ Ò × è ¹ÓÒÓ× ; J‬‬ ‫ ‪ % ,- Ú,- ? 8Ô !=0D ç8L Î ÇçÇǺ $ ,S D IR $ è = 8‬‬ ‫ ‪ I,P Î V2 ¹×ÓÇ Ò Ä Ò ¹Ä è ÄÒ¹ÓÒÇÓ ; J ) = IL Î‬‬ ‫ ‪ ç8 è % R= :( (= Î % R" C0$ %8@ÉÎ % R= :( (= Î‬‬ ‫ ‪ = ,S ç è Ú A æ R ç& 8R" ?,S$ V2 ¹×Óº Ò Õ Ò Ç× 'G 8Î $&B‬‬ ‫ ‪¼'G Î @ L ?,S$ % R=( =,5 ï D ?

L Â ,1 ¸ ,- J,-‬‬

‫¸‬ ‫ ‪Á VV0V V V â VVV,5V( VRVG‬‬

‫ ‪. 8Î‬‬

‫ @ ‬

‫‪ 4:L U ã‬‬

‫‪Y‬‬ ‫ @‪ 6‬‬

‫ ‪B+‬‬ ‫ ‪ L‬‬

‫‪ M‬‬

‫ ‪I4‬‬ ‫‪ :/ 2/‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫ @‪ 6‬‬ ‫ & ‪A‬‬ ‫ ‪ H 60‬‬

‫‪ =& F‬‬ ‫ !‪ +‬‬ ‫ ‪D 6H‬‬

‫ ‪ % VV,SV V V,>#‬‬

‫ ‪źÓÓÓÓÓÐÅÑ‬‬ ‫ ‪źÅÐÐÐÅ×ÇÑ‬‬

‫‪Q 5p h" 8 9 *+ j?7U 2‬‬

‫ ‪( #$ P 1$ @M XG‬‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻲ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻟﻔﺮﺿﻴﺎت اﺳ ــﺘﺒﺎﻗﻴﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ ﻟﺬﻟﻚ وﻗﺪ ﺷﺎرك ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﺿﻴ ــﺎت اﻟﻀﺒ ــﺎط اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻮن‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ اﻧﺘﻘ ــﻞ راﻋ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﻞ‬ ‫واﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﻜﺮام ﻟﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﺨﺮج ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺪم رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻋﺼﺎم ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺸ ــﺒﻞ ﻛﻠﻤﺔ رﺣﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮاﻋﻲ اﻟﺤﻔﻞ واﻟﻀﻴﻮف اﻟﻜﺮام‪.‬‬

‫"=( ‪ F& = 0 !F B ËG Ô = IL Î‬‬ ‫"‪ 0 Ò ! RG N D7 ?() T% D ,> 0F % Ò U R‬‬ ‫‪ç R Ù# & 8R Î H98,-6 M ,1 ;(= :(=G ä 0D I$& E % G‬‬ ‫ (‪ 'G8Î ï ¼ 6 % " !,1 ¾#» = IL I‬‬

‫‪ É0 " ,½ ;,> E ,- Ú0,1 % ,P$ ã¹‬‬ ‫ ‪ M ,1 I0 ¾ % J & Ù% ñ(DÔ &B‬‬ ‫ =‪¼ % R‬‬ ‫‪¼ IL Î RG 8Î .,½ » .0D ç ãÇ‬‬ ‫‪ ç & ,5 ¾#» ñ(DÎ Z @ ;0(,S XÍ,5Î ç ( ãÓ‬‬ ‫" ‪ % R= .0 =0G Ú A J(6" A ä Î Ã %‬‬ ‫¸‬ ‫

‪ =,S *& I( 82 (I‬‬ ‫ (‪I¿ H-RF ,S$ :‬‬ ‫ (‪¼ Î :( Â ,5Î ?

LI( Ç º . 8 XÍ,5Î :‬‬

‫'‪x L * L c ZE‬‬

‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ اﻟﻘ ــﻰ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫رﺣ ــﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﻞ واﻟﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﻜ ــﺮام وﻗﺎل ﻳﺸ ــﺮﻓﻨﺎ ان ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻓ ــﺮع‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ وﻗﻄﺎﻋ ــﺎت وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻧﺴﻌﺪ ﺑﻮﺟﻮد اﺷﻘﺎء ﻟﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻻردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄ ــﺮق اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬

‫اﻟﻌﻨ ــﺰي اﻟ ــﻰ اﻻﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺧﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﻤﻨﺼﺮم‬ ‫ﻛﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﺣﺼﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻻﻳ ــﺰو ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ واﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﺿﺮار اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ واﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫وﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻗﺎم اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻻوﻟﻰ ﻛﻔﻜ ــﺮة ﻋﻠﻰ ان‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم دراﺳ ــﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬

‫ﻣﻌﺎﻫﺪ وﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﻘﻰ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا~ اﻟﺒﻠﻮي وﻛﻠﻤﺔ اﺧﺮى ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﻢ اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﻼء اﻟﺴﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗ ــﻢ ﻋ ــﺮض اﻳﺠ ــﺎز ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪورات اﻟﻤﺘﺨﺮﺟ ــﺔ وﻧﺴ ــﺐ اﻟﻨﺠ ــﺎح‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻘﺪم ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺎﺋﺾ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪.‬‬

‫‪ L ,9 % =,1 /ñD ? ,½ .G%3‬‬ ‫ = ‪0» ( I = ç80 N 0‬‬ ‫* ‪ - J 3 + $‬‬

‫دﺷ ــﻦ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺷﺆون اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﺑﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪B‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ١٤٣٥ / ٨ / ٦‬ﻫـ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ ﻟﻌ ــﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٤‬ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر«رﻓﻊ ﺿﺮاﺋﺐ وأﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺒﻎ ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر آﻓﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ«‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﻬﺪف إﻟﻰ إرﺳﺎل رﺳﺎﺋﻞ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻛﺎﻓ ــﺔ وأﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ آﻓﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ‬ ‫إﻃ ــﻼق اﺳ ــﻢ »ﺑﻄﻠﺖ«ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ وﻋ ــﻼج اﻟﻤﺪﺧﻨﻴ ــﻦ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﻮي‬

‫ ‪ 49 &sY .. L‬‬ ‫‪ V T U $‬‬

‫ﻳﺪﺷ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣ ــﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻤﺪﻳﺮي‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد آل ﻓﻬﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎء ‪ ١٢‬ﺟﻠﺴ ــﺔ وورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪٩٠‬‬ ‫ﻣﺨﺘﺼ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﻳﻨﺎﻗﺶ ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎور أﺑﺮزﻫﺎ آﻟﻴﺔ ﺳ ــﺪ اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫اﻟﻄ ــﺎرئ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺰﻳﺎدات ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ووﺿ ــﻊ آﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺺ اﻟﺰﻳﺎدات ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ وﻓﻖ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت واﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وآﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ وأﺳ ــﺲ إﻧﺠﺎزﻫ ــﺎ واﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ وﺗﺠ ــﺎرب إدارات ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑ ــﺈدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻮر وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪.‬‬

‫ ‪ H ?U' 5 L‬‬ ‫

‪ ?U# 0 " 7‬‬ ‫) ‪# 3 - 9 % C/‬‬

‫' *= ( ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻄﻮﻳ ــﺎت وﺑﺮوﺷ ــﻮرات ﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻨﻴ ــﻦ وإﻋﻼﻣﻬ ــﻢ ﺑﺎ‪B‬ﺿ ــﺮار‪ ،‬وﺗﺤﺘﻮي‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌ ــﺾ ا‪B‬دوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻨﻴﻦ ﻓﻲ ا‪y‬ﻗﻼع ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ د‪.‬اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ ﺧ ــﺎص ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺎء ﺗﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﻤﻨﺘﻬ ــﻰ اﻟﺴ ــﺮﻳﺔ وﺗﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻨ ــﺎت ﺑﺎ‪B‬ﻣﺮاض اﻟﺨﻄﻴﺮة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬

‫اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل أﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﻜ ــﺔ ﻣ ــﻮل وﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ّﻴ ــﺎت أﺛﻨﺎء ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ زﻣﺰم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻣﺴ ــﺮح‬ ‫ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ وﻋﻴ ــﺎدة ﻃﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺰوار‪.‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪت اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺿﻤﻦ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼﻴﻔﻲ »ﺻﻴﻔﻚ أﺣﻠﻰ« وﺗﻨﻈﻤﻪ ﻋﻤﺎدة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻄﻼب ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إﻗﺒﺎ ًﻻ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‪ ،‬إذ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻮذت ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٢٦‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪة اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺰا ﻣﻔ ــﺮح اﻟﺠﺎﺑ ــﺮي ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﺻﻴﻔ ــﻚ أﺣﻠ ــﻰ«‪ ،‬ﻫ ــﺬا ا‪y‬ﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻌﻤﺎدة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺬات إﻟﻰ رﻏﺒ ــﺔ اﻟﻄﻼب ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﻠﺤﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ وﺗﺪﻋﻴﻤﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻠﻤﻲ وﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬إذ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺠﺎﺑﺮي اﻟﺘﻲ ُأﺟﺮﻳﺖ ﻣﺆﺧﺮًا ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ أن ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪ ٨٥‬ﻣﻦ ﺗﻔﻮﻗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻘﺪرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز ‪.٪ ١٥‬‬

‫‪10‬‬

‫ ‬

‫ ‪ E‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ ‪X) 1: - +) A J0 /) *6 : ' ( 0‬‬

‫ ‪ $ ,> %8(L(G N $8 % F H½ = “Óº 0K ” * ! Ï

G‬‬ ‫ ‪# 3- 5 R

- I 6‬‬ ‫‪[ 4 5": /01‬‬

‫أﻋﻄ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟﺪة ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن »ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ‪ «٣٥‬ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﺎرة اﻟﺒ ــﺪء ‪y‬ﻃ ــﻼق ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪y‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻴ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟ ــﺔ وﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺤﺎب ا‪B‬ﻋﻤﺎل وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺎف ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫ﺑﺠﻮار ﻧﺎدي اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﺧﺎﻃ ــﺐ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ ‪ :‬أﻧﺎ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وداﻋﻤﻬ ــﻢ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﺄﻟ ــﻖ‬ ‫وا‪y‬ﺑ ــﺪاع ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﻣ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ إﻻ أن ﻳﺴ ــﻴﺮوا ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻛﺔ‬ ‫ا~‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻘ ــﺖ أﻟ ــﻮان اﻟﻔ ــﺮح ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻤﺎء ﺟ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ إﻃ ــﻼق آﻻف‬ ‫ا‪B‬ﻃﻨ ــﺎن ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺰﻳﻨ ــﺖ ﺷ ــﻮارع اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‬ ‫ﺑﻼﻓﺘ ــﺎت )ﺟ ــﺎ وﻗﺘﻪ( إﻳﺬاﻧـ ـ ًﺎ ﺑﺒﺪء‬ ‫اﻟﻌ ــﺮس اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﺘﺠﺮي ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠ ــﺎري ﻟﻴﻘ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار‬ ‫)‪ (٢٤‬ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻬﺪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫)‪ (١٠٠‬ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ورﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻊ إﻃﻼق‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺣﻤﻠﺔ ﺳﺤﻮﺑﺎت وﺗﺨﻔﻴﻀﺎت‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ )‪(١٥‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻋﺒ ــﺮ )‪ (١٢‬ﺳ ــﺤﺒ ًﺎ وآﻻف‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ وا‪B‬ﻃﻘ ــﻢ اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻟﻌﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻠ ــﻖ ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﺑﻌﺰف‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺮاءة آﻳ ــﺎت‬ ‫ﻋﻄﺮة ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮ اﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬وﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻋ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻣﻬﻤ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻼﻫﺎ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎة واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫وأﻃﻼق آﻻف ا‪B‬ﻃﻨﺎن ﻣﻦ ا‪B‬ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ اﻟﺘﻲ زادت ﺷﺎﻃﺊ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوس ﺟﻤ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬وﺣ ــﻮل ﻧﺰﻫ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ ﻛﺒﺮى ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻨﺘ ــﻪِ إﻻ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ا‪B‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬

‫ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ "‪h & x‬‬

‫واﻋﺘﺒ ــﺮ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣ ــﺎزن ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺘﺮﺟﻲ أن‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﺗﺤﻮل إﻟﻰ ﻋﺮس وﻛﺮﻧﻔﺎل‬ ‫ﺳﻨﻮي ﺑﻬﻴﺞ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺧ ــﻼل اﻻﻓﺘﺘﺎح‪:‬‬ ‫ﺑﺎﺗ ــﺖ اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺑﻌ ــﺾ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﻮﻋﺪه ﺑﺸ ــﻐﻒ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻟﺖ‬ ‫ﻋﺮوس اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪B‬ﺣﻤﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧ ــﺎت وﻣﻘﻮﻣ ــﺎت ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻫ ــﺮة واﺣﺔ ﺟﺎذﺑﺔ ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ زاﺋﺮ وﺳ ــﺎﺋﺢ‬ ‫ﻛﻞ ﺻﻴ ــﻒ‪ ،‬ﺑﻔﻀ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣﺘﻨ ــﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪأت ﺗﻈﻬﺮ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫واﺿ ــﺢ‪ ،‬وﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﻠﺺ‬ ‫ﻟﺼﻨ ــﺎع اﻟﻘﺮار ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫وإﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ .‬وأﻛﺪ ﺑﺘﺮﺟﻲ أن ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻛﺠﻬ ــﺔ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﻊ ا‪B‬ﺟﻨﺪة وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﺟﺪة‪.‬‬ ‫» ‪«M"% u‬‬

‫وأﻛ ــﺪت ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺴ ــﻬﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﻋﻘ ــﺪت‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٥٠‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ..‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫ﻋﻘﺪﻧ ــﺎ ﻋﺸ ــﺮات ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ‬

‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ..‬وﺷﻜﻠﻨﺎ ‪ ١١‬ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ أﻣﻬ ــﺮ ﺷ ــﺒﺎب وﻓﺘﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ وا|ن ) ﺟﺎ وﻗﺘﻪ(‪ ،‬ﺗﺤﻮل‬ ‫اﻟ ــﻜﻼم إﻟ ــﻰ ﻓﻌ ــﻞ‪) ،‬ﺟ ــﺎ وﻗ ــﺖ(‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﺘﺴ ــﻮق واﻟﺒﺤﺮ‪) ..‬ﺟﺎ‬ ‫وﻗ ــﺖ( اﻻﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻗﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺰاﺋﺮة ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫رﺑﻮع اﻟﻮﻃﻦ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﺄﺟﻮاء‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﺴ ــﺎﺣﺮة وﺷ ــﺎﻃﺌﻬﺎ اﻟﺒﻬﻲ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪) :‬ﺟ ــﺎ وﻗ ــﺖ(‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﺎرك أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠٠‬ﻣﺤ ــﻞ وﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﺠﺎري‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻛﺒ ــﺮ ﺣﻤﻠ ــﺔ ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎت‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻟﺰوار وﺳ ــﻜﺎن ﺟﺪة‪ ،‬و)ﺟﺎ‬ ‫وﻗﺖ( اﻟﻬﺪاﻳﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻘﺎم )‪(١٢‬‬ ‫ﺳ ــﺤﺒ ًﺎ ﻋﻠﻰ )‪ (١٥‬ﺳ ــﻴﺎرة وآﻻف‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ اﻟﺜﻤﻴﻨ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ وﻫﻮاﺗﻒ ﻧﻘﺎﻟﺔ‬ ‫وﻛﻮﺑﻮﻧ ــﺎت ﺷ ــﺮاﺋﻴﺔ واﻗﺎﻣ ــﺎت‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﺎدق ﺟ ــﺪة‪..‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺠﺮي ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﻧﻘﺪﻳﺔ‬ ‫وﻋﻴﻨﻴ ــﺔ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬وأﺧﻴﺮ ًا )ﺟﺎ وﻗ ــﺖ( اﻟﻤﺮح‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺘﻈﺮﻛﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫)‪ (١٠٠‬ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ورﻳﺎﺿﻴ ــﺔ وﻓﻨﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫وأﻟﻌﺎﺑ ًﺎ ﺑﺤﺮﻳﺔ وﻋﺮوﺿ ًﺎ ﻟ ﻃﻔﺎل‬ ‫وا‪B‬ﺳ ــﺮ وﻋﺮوﺿـ ـ ًﺎ ﻓﻠﻜﻠﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫وأﻟﻮاﻧ ًﺎ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻀﺎرة وﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻤﻨـ ـ ًﺎ دور ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا~‬

‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋﻤ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬ ــﻮده اﻟﻮاﺿﺤ ــﺔ ﻟﻠﺮﻗ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪*' ^ S F HJ‬‬

‫وﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن )ﺟ ــﺪة ‪ (٣٣‬أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻨﻔﻖ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ا‪B‬ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ وﺣ ــﺪه اﻟﺬي ﻳﺜﻴ ــﺮ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮح واﻟﺒﻬﺠ ــﺔ ﻟﺪى ﻣﺮﺗﺎدي‬ ‫ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺟﺪة‪ ..‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﻘﺎم ‪٨‬‬ ‫ﺣﻔﻼت ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣﺒﻬ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫أﻳ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺗﺸ ــﻬﺪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫)‪ (٢٥‬أﻟ ــﻒ ﻃﻠ ــﻖ ﺻﻮﺗ ــﻲ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺣﻮاﻟ ــﻲ )‪ (١٢٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺔ وا‪y‬ﺛﺎرة ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻮار أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺣﺪث ﺳﻴﺎﺣﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻋﺪﻧ ــﺎن ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﻨﺪورة‬ ‫أن ا‪B‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ ﺗﻌ ــﺪ أﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ ﻗﺒﻞ )‪ (١٦‬ﻋﺎﻣ ًﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﺻﺒﺤﺖ رﻣ ــﺰ ًا ﻫﺎﻣ ًﺎ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل‬ ‫اﻟﻤﺜﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه ﻋ ــﺮوس‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ا‪B‬ﺣﻤﺮ اﺑﺘﻬﺎﺟ ًﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺿﻴﻮﻓﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺰوار‪ ..‬وﻗ ــﺪ وﻗﻌﺖ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة‬ ‫)اﻟﻤﻨﻈ ــﻢ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن( ﻋﻘ ــﺪ ًا ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋﺮوض‬ ‫ا‪B‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ وﺟ ــﺮى اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن )‪(٨‬‬

‫ﻋﺮوض ﺗﻘﺎم ﺑﺎﻟﺘﻮازي ﻓﻲ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﻨﻮرس وأﺑﺤﺮ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋﺮﺿﻴ ــﻦ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴ ًﺎ ﻻﻓﺘـ ـ ًﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻃ ــﻼق )‪ (٢٥٣٠٠‬ﻋﺮﺿـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺿﻮﺋﻴـ ـ ًﺎ ﻣﺒﻬ ــﺮ ًا ﺗﺴ ــﺤﺮ أﻧﻈ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋﻞ وا‪B‬ﺳﺮ ‪.‬‬ ‫ " ‪ + z‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻐﺮﻓﺔ ﺟﺪة رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺣﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ دﺣ ــﻼن أن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫وﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت وأﻟﻌﺎﺑـ ـ ًﺎ رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫وﺑﺤﺮﻳ ــﺔ وﻋﺮوﺿـ ـ ًﺎ ﻟ ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫وا‪B‬ﺳ ــﺮ وﻋﺮوﺿـ ـ ًﺎ ﻓﻠﻜﻠﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫وأﻟﻮاﻧ ًﺎ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻀﺎرة وﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘـ ـ ًﺎ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد )‪ (١٢‬ﺳ ــﺤﺒ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة ا‪B‬وﻟﻰ ﺳﺘﻮزع ﺧﻼﻟﻬﺎ )‪١٥‬‬ ‫ﺳﻴﺎرة( ودﺑﺎب ﺑﺤﺮي وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺪاﻳﺎ‪ ،‬وﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻏﻴﺮ ‪ ٣٥‬ﻟﻠﻜﺮة اﻟﺸ ــﺎﻃﺌﻴﺔ وﺑﺠﻮﻟﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻟﻠﺘﺰﻟﺞ ﺑﺎﻟﻌﺠ ــﻼت وﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟﻘ ــﻮارب اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻌﻮد‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﻮر ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪي‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ا‪y‬ﻋﻼن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻦ أﻗﻮى‬ ‫رﺟ ــﻞ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ ﺟﺪة ‪٣٥‬‬ ‫ﻟﻤﻬﺎرات ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ودوري اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ وﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﻋﺎﻫ ــﺎ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ ا~ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

9

Q= W

! ( ) -

‫‪8‬‬

‫ ‬

‫ ‪ E‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ " ‪ 497Z K ?9‬‬

‫‪ ; "9 y77% F ?T‬‬

‫ ;‪g%#7Z j" *&0‬‬

‫ ‪ f & + E‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻓﻲ ا‪y‬ﻣﺎرة‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻨﻴ ــﺰة ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻳﺮاﻓﻘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻐﻀ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا~ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸﻤﺴ ــﺎن وﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎﻫﺪ ﺳ ــﻤﻮه ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ ﻣﺮﺋ ًﻴ ــﺎ ﻋﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻣ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وأﻧﺸ ــﻄﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن وﻣﺎ ﻗﺪم ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‪.‬‬

‫ ‪ B F 7Z‬‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻼء ﺑﻦ ﻋﺒﺪا~ ﻧﺼﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻣﺆﺧﺮًا اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺻﻒ ا‪B‬ﻣ ــﻞ‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺴ ــﻤﻴﺮي ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وﺗﺠ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺼﻴﻒ ﻋﻘﺐ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻓﻲ أﻗﺴﺎم اﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻒ اﻟﺬي ﺻﻤﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮاز اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﺟﻬﺰ ﺑﺘﻘﻨﻴﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ &‪ 4‬‬ ‫أﺻﺪر ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻄﺎا~ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻗﺮارًا ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻋﻤﺮ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻣﺪﻳﺮًا‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻲ ﻳﻨﺒ ــﻊ اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬وﻳﻌ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻜ ــﻮادر‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮد ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻐﻞ ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﺺ ﺛﻢ ﻣﺪﻳﺮًا ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻜﻠﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻳﻨﺒﻊ وﻋﻀﻮً ا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪n7& V +f *# "S f [ %7/ *+ Q Q 5Z‬‬

‫ ‪K 4-‬‬ ‫ ‪* Z " 7Z‬‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ﻋ ــﺎدل ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻋﻠ ــﻰ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻤﺘﺎز ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫وا‪B‬ﺻﺪﻗﺎء‪..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪ 9 4' g W *T"9‬‬

‫ ‪ $ &- 5$‬‬

‫‪ 0 R F !U ! $ " -6‬‬

‫ ‪# 3 -‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻫ ــﻼل ﻃﺮاﺑﻴﺸ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪y‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﺣﺎﻣﺪ ﻗﺪﻳﺮ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺷﺮﻛﺔ زﻳﻦ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ زﻓﺎﻓ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﺟﻤﻊ ﻣﻦ أﻋﻴﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ورﺟ ــﺎل ا‪B‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا‪B‬ﻫﻠﻴ ــﺔ وا‪y‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‪ ..‬وﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻟ ــﻎ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وﻗﺪم ﺷﻜﺮه ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﺣﻀﺮ‪.‬‬

‫ﺻ ــﺪر ا‪B‬ﻣ ــﺮ ﺑﺘﺮﻗﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا~ ﻋ ــﻮن اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ ا‪y‬دارة اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬وأﻋﺮب اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺜﻘ ــﺔ وﻻة ا‪B‬ﻣ ــﺮ ‪-‬ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا~‪ -‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺎﻓ ًﺰا ﻟﻪ ﻟﺒ ــﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ ‪" 7Z [ & RL7‬‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ا‪B‬ﺧﺼﺎﺋ ــﻲ أول إﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻲ ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔ ــﺲ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ واﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫ا‪B‬ﻣﻨﻴﺔ‪..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪ XG J Q " -6 ( + -‬‬

‫‪1$ @ V q6‬‬

‫ ‪ 4 <" ' f fL 4 o L‬‬ ‫ ‪# 3 -‬‬

‫ﻛﺮﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻴﺪ ﺷﺆون اﻟﻄﻼب اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم اﻟﺤﻴﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻤ ــﺮ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺪ ﻟﺘﻌﺎوﻧﻪ اﻟﺪاﺋﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺷ ــﻂ وﺑﺮاﻣﺞ‬

‫' *= ( ‬

‫اﻟﻌﻤﺎدة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟ ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎدة ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬واﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﺛ ّﻤ ــﻦ ﺑﺎﻟﺒﻴﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻔﺘﺔ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل إن‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻪ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ واﺟﺐ ﺗﻤﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎاﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔاﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ "' ‪ L K0' 9+ *+ h] L7 Q 9 7 Q "% h &Z‬‬ ‫ "\ ‪# 3 - 3‬‬

‫ﺗﻠﻘ ــﺖ أﺳ ــﺮﺗﺎ آل اﻟﻜﺴ ــﻨﺎوي وآل اﻟﻔ ــﺮان اﻟﺘﻌ ــﺎزي ﻓ ــﻲ ﻓﻘﻴﺪﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪة ﺳﻌﺪﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺴ ــﻨﺎوي واﻟﺪة اﻟﻤﺮﺣﻮم ﻋﺒﺪ ا~‪ ،‬وﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫وأﺣﻤ ــﺪ وﻳﻮﺳ ــﻒ وﻋﻤ ــﺮ وﻣﺤﻤ ــﺪ وﻣﺤﻤﻮد أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺮﺣ ــﻮم ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻓﺮان‪ ،‬وﻫﻲ ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ أﺣﻤﺪ وﻋﺜﻤﺎن واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﻮد ﻛﺴﻨﺎوي‬ ‫واﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪ ا~ وﻋﺎدل‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ آﺧﺮ أﻳﺎم اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺴﺎﻣﺮ ﺑﺠﺪة ﺷﺮق أﻣﺎﻧﺔ ﺑﺮﻳﻤﺎن‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ أﺣﺰﻧﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺄﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي ‪B‬ﺳ ــﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪة‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻠﺔ ا~ اﻟﻌﻠ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ أن ﻳﺘﻐﻤﺪﻫ ــﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻊ ﻣﻐﻔﺮﺗ ــﻪ ورﺣﻤﺘ ــﻪ‬ ‫وﻳﺴﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪» .‬إﻧﺎ ~ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫‪1:M ) ! V 4 " 2& $ N 2 V 6‬‬

‫ " " ‪ E G"U7 *%7E' p‬‬

‫'‪ & T 0‬‬ ‫ ‪ j r n& V +f %7E %‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻔ ــﻞ ﺳ ــﻔﺮان ﺑ ــﻦ ﻋﻴﻔ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺰواج اﺑﻨﻪ اﻟﺸ ــﺎب ﻓﺎﺋﺰ ﻣﺴﺎء ﻏﺪ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ ﻣﺴ ــﺘﻮر ﺑ ــﻦ ﻋ ــﻮاض اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺮات ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫وزع واﻟ ــﺪ اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ رﻗ ــﺎع اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣﻦ ا‪B‬ﺻﺪﻗ ــﺎء وا‪B‬ﻗ ــﺎرب‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ; ‪Q "i- [f& *+ h‬‬ ‫رزق ﺧﻀ ــﺮان ﻣﻮﺳ ــﻰ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﻘﺒﺎس اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺑﻤﻮﻟﻮدة ﺳﻤّﺎﻫﺎ‬ ‫»اﻟﺠﻮري«‪ ..‬ﻟﺘﻨﻀﻢ إﻟﻰ إﺧﻮاﻧﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ا~ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫وأﻗﺮ ﺑﻬﺎ أﻋﻴﻦ واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫‪Kp 9 9p‬‬

‫ ‪# 3 -‬‬

‫اﺣـﺘـﻔـﻠــﺖ أﺳــﺮة‬ ‫اﻟـ ــﺮاﺷـ ــﺪ ﺑ ـﺘ ـﺨــﺮﻳــﺞ‬ ‫اﺑـﻨـﻬــﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫راﺷﺪ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‬ ‫دورة اﻟـﺠــﺎﻣـﻌـﻴـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﺮﺗﺒﺔ ﻣﻼزم‪..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪ K c B‬‬

‫” ‪ 0 = g +"# 8 4SB " #' “R U‬‬

‫ " ‪3,‬‬

‫ '& " &‪ [f‬‬ ‫رزق اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﻋﻤ ــﺎر ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﻮﻟ ــﻮدة اﺗﻔ ــﻖ وﺣﺮﻣ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ )ﻣﺎرﻳﺎ(‪..‬ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ا~‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗ ــﺮ ﺑﻬﺎ أﻋﻴﻦ‬ ‫واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪N+ c -‬‬

‫'‪ & ] L‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا~ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫ﻋﺎﺑ ــﺪ ﻫﺎﺷ ــﻢ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻐﺴ ــﻴﻠﻬﺎ وﺗﻜﻔﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻣ ــﻊ اﻟﺜﻨﻴﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺑﺠﺪة ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ ﺛﻢ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻠﺼﻼة ﻋﻠﻴﻬﺎ ودﻓﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺒﺮة اﻟﻤﻌﻼة‪.‬‬ ‫و«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘ ــﻲ آﻟﻤﻬ ــﺎ اﻟﻨﺒ ــﺄ ﺗﺘﻘ ــﺪم ﺑﺄﺣ ــﺮ ‪1B K -‬‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎزي ﻟﻠﺰﻣﻴ ــﻞ ﻋﺎﺑﺪ ﻫﺎﺷ ــﻢ وﻟ ــﺬوي اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة وﺗﺪﻋ ــﻮ ا~ أن ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﺎ ﺑﺨﺎﻟﺺ‬ ‫ﺑﺮﺣﻤﺘﻪ وأن ﻳﺪﺧﻠﻬﺎ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪) ..‬إﻧﺎ ~ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫ ‪h 6 E‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا~ ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ واﻟ ــﺪة‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ ﺣﻨ ــﺶ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﻤﻄﺒﻮﻋ ــﺎت ا‪B‬ﺟﻨﺒﻴﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪y‬ﻋﻼم ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻳﺘﻘﺒ ــﻞ اﻟﻐﺎﻣﺪي اﻟﻌﺰاء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻮال ‪«..٠٥٥٤٥٨٧٥٠٠‬‬ ‫إﻧﺎ ~ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫ ‪% C‬‬

‫ [ ‪ L E f‬‬‫ ‪XG') c = RP 1$‬‬

‫وﻫ ــﻢ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻣﻨﺼ ــﻮر‪ ،‬واﻻﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ ‪# 3 -‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺟ ــﻼل‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ وﺟّ ﻬ ــﺖ ﻣﺮﻳﻢ اﻟﺸ ــﻜﺮ إﻟﻰ‬ ‫أﻋﺮﺑﺖ ﻣﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪا~ اﻟﺨﻄﻴﺐ ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻫ ــﺪى اﻟﺨﻄﻴ ــﺐ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺮﻓﺎن‪،‬‬ ‫ﻟ ﻃﺒﺎء اﻟﺬﻳﻦ أﺷ ــﺮﻓﻮا ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ وﻋﻼﺟﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﺎدر اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺬي ﺑﺎﺷﺮ ﻋﻼﺟﻬﺎ ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻧـﺘـﻘــﻞ اﻟــﻰ رﺣـﻤــﺔ ا~ ﺗـﻌــﺎﻟــﻰ اﺣـﻤــﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎرزﻳﻖ‪ ،‬ﺧﺎل اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬إﺛﺮ ﺳﻜﺘﺔ ﻗﻠﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ووري ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻳﻮم أﻣﺲ‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺣﺰﻧﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺄﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي وﺻﺎدق اﻟﻤﻮاﺳﺎة‬ ‫ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ و‪B‬ﺳﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻠﺔ ا~ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ‬ ‫أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ وﻣﻐﻔﺮﺗﻪ وﻳﺴﻜﻨﻪ‬ ‫ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪» .‬إﻧﺎ ~ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‬

‫ ‪ ,‬‬

‫ ‬

‫ ‪ E‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫‪7‬‬

‫ ‬ ‫‪ L "4-‬‬

‫‪h"9#9 [=S‬‬

‫ @ ‪ $ +‬‬

‫ ‪cJ o ) V q ( - #‬‬

‫‪« *) /» _) % ) ( 8# c & $U V 'T‬‬

‫‪N 0 ,5 ,SI æ = G L N % E#)F G ,9 % @ ¹ÅÅ‬‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ وﻟﺸﻌﺮﻫﺎ »ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫أوﻻ«‪ ..‬وأن ﺣﻀ ــﻮر اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى ﻣﻦ ﻗﺮى وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻬﻮ‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮده ﻓﻲ ﻧﺸﺮ وﺗﺜﻘﻴﻒ اﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﻣﺎ اﻛﺘﺴ ــﺒﻮه إﻟﻰ زﻣﻼﺋﻬﻢ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫وأن اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺗﻮﻟ ــﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟ ًﻐ ــﺎ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﺪوى‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ ?‪ -B \ 5‬‬

‫_ ‪ %‬‬

‫' *= ( ) ‪ J$ N‬‬

‫ ‪ E‬‬

‫ﺗﺨﻠ ــﻞ اﻟ ــﺪورة ﻋ ــﺪة ﻣﺤ ــﺎور وورش‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻃﺒﺎء‬ ‫وأﺧﺼﺎﺋﻴﻴ ــﻦ واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ ﻣ ــﻦ إدارة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪوى ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫اﻟﻌﻨﻮد اﻟﺠﻔﺮي اﺳﺘﺸ ــﺎري أﻣﺮاض ﻣﻌﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟ ــﻮﻻدة وإدارة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻋﺪوى اﻟﻤﻨﺸﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻨﻈﺮي ﻋﻦ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪B‬ﻗﺴ ــﺎم‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﺪوى ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﻄﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ وﻗﺴﻢ ﺛﻼﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺗﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ا‪B‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪوى– اﻟﺤ ــﺰم اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ -‬إﺟ ــﺮاءات ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪوى ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﻴﺮس »ﻛﻮروﻧﺎ«‪-‬‬ ‫ا‪y‬ﺟﺮاءات ا‪B‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ – ا‪y‬ﺟﺮاءات ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪوى ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات وﺛﻼﺟﺔ اﻟﻤﻮﺗﻰ‪.‬‬

‫!‪ : ( % R :‬‬

‫‪G ( ! - .+‬‬

‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ اﻟﻄﺒﻲ« أﺧﺼﺎﺋﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮ وﻣﻤﺎرس‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى أﺣﻤﺪ ﺧﻄﺎب‬ ‫و«ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ أﺧ ــﺬ اﻟﻌﻴﻨ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻬ ــﻮاء‬ ‫وا‪B‬ﺳ ــﻄﺢ ﻟﻔﺤﺼﻬ ــﺎ ﻣﻴﻜﺮوﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‬ ‫»ﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣ ــﺎزن ﺳ ــﻮار اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻣ ــﻦ إدارة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت‪.‬‬ ‫‪ C +e‬‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮة إدارة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻻﺑﺘﻌ ــﺎث‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺛﺮﻳﺎ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أوﺿﺤ ــﺖ أن إدارة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﺳ ــﻌﺖ اﻟ ــﻰ ﻓﺘﺢ آﻓ ــﺎق ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫رﺳ ــﻢ ﺧﻄ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ا‪y‬ﻟﺰاﻣﻴﺔ وا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‬

‫ ‪G ( D‬‬

‫‪G L! ( N /+‬‬

‫واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻳﻌﻮد ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ‪B‬ﻗﺴ ــﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﺪوى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ‪ ،‬وﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻣﻦ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ وﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ واﻟﺠﻮدة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺼﺤ ــﻲ‪ ،‬ودورات ﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات وﺑﻨﻮك اﻟ ــﺪم‪ ،‬وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫إﻋ ــﺪاد ﻣﺜﻘﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻟﻠﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑ ــﺪورات دﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ وﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟ ــﺪرن وا‪B‬ﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨ ــﺔ ‪ ،‬وﻋﺒ ــﺮت ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫وﺗﻔﺎﻋﻞ ا‪B‬ﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻮادر اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫ ( @ ‪cJ $ ( +‬‬

‫ﻣﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺎ‪B‬ﺧﺺ‬ ‫ﻗﺮى واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺒﻴﻨﺔ أن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ودﻋﻢ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪا~ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫دورات ﻣﻦ ﺑﻨﺪ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﻮد اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ L ~ 7Z‬‬

‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻻﺑﺘﻌ ــﺎث‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻗ ــﺎل إن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﻤﺎ ﻻﺷ ــﻚ ﻓﻴﻪ أن ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻬﺪف ا‪B‬ﺳﻤﻰ‬

‫'‪ U ZE‬‬

‫ ‪ %&

L7‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟ ــﺪورة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٧‬ورش ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ‬ ‫ورﺷﺔ »اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﻔﻴﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺨﻄﺮة«‬ ‫و«اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻻﻧﺴ ــﻜﺎب اﻟﺪﻣ ــﻮي ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ »ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣ ــﺎزن ﻛﻼﺑﻲ وأﺧﺼﺎﺋ ــﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮ وﻣﻤﺎرس‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﺪوى أﺣﻤ ــﺪ ﺧﻄﺎب ﻣ ــﻦ إدارة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻋﺪوى اﻟﻤﻨﺸﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫و«ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻌﺪوى داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ »اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻼوي ﻣﻦ إدارة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻋﺪوى اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫و«ﻛﻴﻔﻴﺔ أﺧﺬ اﻟﻤﺴﺤﺎت اﻟﻤﻴﻜﺮوﺑﻴﺔ ا‪B‬ﻧﻔﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺤﻠﻘﻴ ــﺔ( ﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻜﻮروﻧ ــﺎ‬ ‫»اﻟﺪﻛﺘﻮرة وﻋﺪ ﻏﺴ ــﺎن اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻣﺨﺘﺒﺮ‬ ‫و«اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻄﻬﻴﺮ ا‪B‬ﻳﺪي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ »أﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪوى ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاء ﻫﻨ ــﺪاوي وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮدادي وأﻣﻴﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﻼﻟﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻋ ــﺪوى ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ و«اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮاﻗﻴﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ« و«ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ‬

‫وأﺿﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮار ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻌﺎم اﻟ ــﺪورة ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺪ ﻣﻔﻴﺪة وأﺛﺮت‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﻮﻋ ــﻮي ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺑﻜﻴﻔ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫وﻃﺮق ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮق ا‪B‬ﻣﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﻴﺮوﺳ ــﺎت وﺑ ــﺬات ﻓﻴﺮوس‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ وأﺷ ــﺎر ﻋﺎﻃﻒ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺧﻼف‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻌﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﺪوى أن‬ ‫اﻟ ــﺪورة ﻗﺪﻣﺘﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﺠ ــﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى ‪,‬واﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ‪ .‬ﻓﻨﺘﻤﻨﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ــﺪورات ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻠﺘﺘ ــﻢ اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺮﺟ ــﻮه ﺑﺎذن ا~ ‪ .‬ﻣﻀﻴﻒ اﺗﻘﺪم ﺑﺠﺰﻳﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻮد اﻟﺠﻔﺮي واﻻﺧﺼﺎﺋﻲ اﺣﻤﺪ ﺣﻄﺎب‬ ‫وﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ اﻟﻤﺠﻬ ــﻮد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ادارة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻻﺑﺘﻌ ــﺎث واﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓﻲ دﻋ ــﻢ ادارات ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺮﻓﺎت ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ أﺣﻴﺎء دﻗﻴﻘﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻌﻼ أن‬ ‫ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻐﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻛ ــﻮادر ﻃﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣‬أﻳﺎم‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻔﻴﺪة وﻏﻨﻴﺔ ﺗﺨﻠﻠﺘﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ وأﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﺪوى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻄﺒ ــﻖ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ ; ‪N ) XG‬‬

‫ ‪h L E+ g+ _ ?/ Q & \ Q 8 4S‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻣﻦ ا‪B‬ﻃﺒﺎء‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ واﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻜﻮادر اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻗﺎل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﺒﺎب اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﺸ ــﺮف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺤﻨﺎﻛﻴ ــﺔ ﻗﺎل‪ :‬ﺑﻼﺷ ــﻚ أن ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫وﻣﻘﻴﻢ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻗﺪ ﺣﻈﻴﻨﺎ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ا‪B‬ﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻟﺪن ﻗﻴﺎدات اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻤﺎ ﺣﻀﻴﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺮف اﻟﻤﻜﺎن ‪.‬ﻣﻀﻴﻔﺎ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻠﻮم‬ ‫ﺗﻔﺸ ــﻲ اﻻﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﺔ ﻓﻲ ا|وﻧ ــﺔ ا‪B‬ﺧﻴﺮة وﻣﻦ‬

‫ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪B‬وﺳﻂ »ﻛﻮروﻧﺎ« أوﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ا|ن ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺪورة‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﺘﻬﺎ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻲ ﻋ ــﻦ ا‪B‬ﻣﺮاض وﻃ ــﺮق ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪوى‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﻨﺎ وﺗﺜﻘﻴﻔﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاء‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى‬ ‫»ﻛﻮروﻧ ــﺎ« ﺧﺎﺻ ــﺔ وﻋﻬ ــﺪوا إﻟﻴﻨ ــﺎ ﺑﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة اﻟﻌﻨﻮد ﻋﺒﺪا~‬ ‫اﻟﺠﻔﺮي أﺗﺖ ﻫﺬه اﻟﺪورة ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وﺧﻔﺾ‬ ‫ﻣﻌ ــﺪﻻت ا‪y‬ﺻﺎﺑ ــﺔ واﻟﻮﻓﻴ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺪوى اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﺪوى‬ ‫واﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ‪ ..‬وﻫﺬا ﻫ ــﻮ اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورات وورش‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﻮﺻﻴ ــﺎت ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫‪y‬ﺟ ــﺮاءات ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪوى وﻋﻤ ــﻞ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ إﺣﺼﺎﺋﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺸﺄة ﺻﺤﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﻤﻤﺮﺿ ــﺔ ﻟﻴﻨ ــﻮا ﺳ ــﻠﺒﺎﺋﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى ﻣﻦ اﻟﻌ ــﻼ ‪ :‬ﻫﺬا اﻟﺤ ــﺪث ﺟﺪا ﻫﺎم‬ ‫وﻗﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻛﺘﺴﺒﻨﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌﺪوى وﻛﺎن اﻟﺠ ــﻮ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ورش اﻟﻌﻤﻞ‪ ..‬وﻫﻮ ﻣﺎﺳﻨﻨﻘﻠﻪ ﻟﻤﺮاﻛﺰﻧﺎ‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎﺗﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﻼ وﻋﺒ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮﻓﻬﺪ زاﻛﻲ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻬﺪ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ‪y‬دارة‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻻﺑﺘﻌﺎث ﺑﺼﺤ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ اﻟﻤﺒﺬوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺜﻘﻴ ــﻒ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻜ ــﻮادار اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﻗﺮى‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وإﻗﺎﻣﺔ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﻄﻬﺎ‪ ..‬ﻟﻨﺸ ــﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻮادر‪.‬‬

‫ ‪ ; !# 9: ( ) "#$ % & ' SMS *+ ,*+ .' / 0# ,1 23‬‬ ‫‪(Zain) 4(Mobily) 4(Stc) 5 6 7 *$ 8 9:‬‬

‫‪@T_algashgari - algashgari@gmail.com‬‬

‫أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﺈدارة اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول دورات اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫دورة »أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪوى ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ« ﺣﻀﺮﻫﺎ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻣﻦ داﺧﻞ وﺧ ــﺎرج ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﻘﺮى واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﻊ واﻟﻌﻴ ــﺺ واﻟﺤﻨﺎﻛﻴ ــﺔ واﻟﻤﻬﺪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﺤﻀ ــﻮر ‪ ٥١‬رﺟﻞ ‪ ٤٩‬ﺳ ــﻴﺪة‪..‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌ ــﺪوى ﻣﻦ أﻃﺒﺎء وﻣﻤﺮﺿﻴﻦ‬ ‫وﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺴ ــﻢ ﺛﻼﺟﺔ اﻟﻤﻮﺗ ــﻰ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻼزم اﺗﺒﺎﻋﻬ ــﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ وأﺛﻨﺎء اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻤﻮﺗﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮوﺳ ــﺎت »ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ«‬ ‫وﺑﻔﻴﺮوس »ﻛﻮروﻧﺎ« ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪.‬‬

‫= {‪ $e I(* {fvG ©<e 6 a < ,2e G* ¡H O +*K ©I‬‬ ‫‪ t 9e jG* iCC¨ =&µ CC+*4 iCC MaH ©D ª2¦CC 6 CC H‬‬ ‫‪ ¡H ,ÎCCs‬‬ ‫*‪µ aCCvj -R ©CCjG* ©CC G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪T G* ¥e¨ G* reCCjI‬‬ ‫*‪ {sfG‬‬ ‫&= ¨‪ re/&µ* t G* } - ¥zCC£F i £HK iM{ f< iCC‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ©SQ ¨sU -R iCC )e 6K Ni+z< eCCJe¨H ¢¦ jG {sfG* ¥eCC¨H ¡CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ e¨H¦M i<e 6 eCC£/ejsIK £ < ªK{-K CC6e G‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫&‪ iM{p£G* i G* ©CCD eH¦M ¦CCf 6‬‬ ‫ *&‪µ* ©D eCCM‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ i¨f /&µ* Ie G* ¡H Nµa+ e MaG e£j<e + a Q 6U R&* ÎD‬‬ ‫‪ ª4epjG* e£IKe - iH¦ M2 ¡ «I µ ©jG* r4evG* ©D‬‬ ‫‪ "$*¦J&µ*K tGe G*K i 6e¨ G* ¡H ifT jH $*¦/&* ©D‬‬ ‫‪ i<e 8 ¡¨:¦jG iCC £H ,¦ 1 ¦J CC H *zCC JK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ CG* 5Kepj- e£ ¨:¦- if I ¢(T * eCC MR ©jG* iCC¨ sjG‬‬ ‫‪ {¨f G* LaCC G* CC - µ iCC ¨b 9 iCCf I ©CCJK CC¨ +‬‬ ‫‪ ¤¨D ¨G 0eE ªK*{s 8 a + ¡s D i¨ sj G e j/esG‬‬ ‫‪ µ(T * 2aT pj- µ ©jG* iCC¨D¦pG* ¥e¨ G* L¦ 6 ¥e¨ G 24*¦CCH‬‬ ‫‪ ¢K{ G e +4 i¨ sjG* i<e 8 ¡CC< © j I ¡GK N‬‬ ‫‪Ψ E‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ,aMa< i¨-%‬‬ ‫‪ L{1&* Ie H &e -R ¢&* ©CCf E T F ¡H § T -&* *zCC£G‬‬ ‫‪ iCC T j G* $*¦CC 6 L{CC1&µ* iCC¨ sjG* l*aT CC HK 2*¦CC G‬‬ ‫&‪ ¡M4¦ 6&eH e G5 µ e H g¨+eI‬‬ ‫‪µ* ¦ v+ K&* le T s Ge+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ { 6&U * ¡H ¤ 7&* eCCHK i¨/4evG* e£ Ie H iCC «fE ©CCD‬‬ ‫‪ kEK { 6&e+ ¤ H e Fe D § < G* © f M‬‬ ‫‪ kCC - ¢&* CCfEK ueCCf G* 2*5{CC£ 7 42&* eCC JK‬‬ ‫<‪"h%* CC :K" iGe 6{+ ©CCG kCCm + ueCCf G* Î CCG* ¡CC‬‬ ‫&‪ J‬‬ ‫ ‪U * ¦CCG ¤CCI(* eCC£¨D ¦CC‬‬‫&‪T * 4eCC¨j1µ iCC +e H e M{/‬‬ ‫‪ i<e 8 kIe G e G* *zCC£G ,aMa/ iM2¦ 6 leCC<e 8‬‬ ‫‪ e¨)eH eN‬‬ ‫*‪ H&* e G T s-R e£I&µ e£ 9 ¡H i¨ =&µ‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ i<e G* ,4*5K §CC < 2*5{£ 7 u{j -K *2N ¦CC H‬‬ ‫*&‪ ¥e¨ G* eCC E ©D ,2T eCCH CCJ&* CC T -R ¢‬‬ ‫‪ T s-R K e£ T RI µK eJ24¦j I e H ¥{¨= ©DK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ©CCjG* ¡CCH&µ* e CC 7&* T F eCCJe 8 ¦CCG eCC ¨D‬‬ ‫‪ He 7K CC 6*K qHeI{+ ¡CC 9 e£ H eCC£/ejsI‬‬ ‫‪ ¤¨D ¨){G* 4KaCCG* ¢¦ M leCC<e G* ¡CC¨:¦jG‬‬ ‫‪ £G*¦H&e+ ¡CCM{/e£ G* eCC 8¦ 1 eCC M{ mj G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ i/e0 e M&T * £G Pi/e0 ©D ¡:¦GeD r4ev G‬‬ ‫‪ S ¦RD «R‬‬ ‫*‪T D µ 2*5{£ 7 eM aMa 6 u*{jE‬‬

‫' *= ( &‪V 2‬‬

‫‪ " ^ ' H21N ^ T‬‬ ‫ ‪* 7

L h_ LZ‬‬ ‫; ‪#./ - J0‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻲ ا‪B‬ول ﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ »ﻧﺎﺳ ــﻖ‬ ‫‪ «٢٠١٤‬ﻋﻦ إﻃﻼﻗﻪ ﻟﻠﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻛﻤﺮﻛﺰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺗﺒ ــﺎدل ﺧﺒ ــﺮات ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ وإﻃﻼﻗﻪ ﻟﻤﻴﺜﺎق ﺷ ــﺮف اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻛﻤﻌﻴ ــﺎر أﺧﻼﻗ ــﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻳﻠﺘ ــﺰم ﺑﻬﺎ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا‪B‬ﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺻـ ـﻮَت اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺴ ــﻮدة ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ واﻟﺘﻲ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ا‪B‬ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ وا‪y‬دارﻳ ــﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ روﻋﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﺒ ــﺮات وﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎء ا‪B‬ول‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ ا‪B‬ﻋﻀﺎء واﻟﺬي ﻋُﻘﺪ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﺑﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢‬ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ وﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺗﺮﺣﻴﺒﻴ ــﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ ا‪B‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻬﺠﺖ ﺟﻨﻴﺪ رﺣﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻔ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ‪-‬ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪ -‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺟﻤﺎع ﻳﻌﻘﺪ ﻋﻠﻰ ارض ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﻫﺮة ﻣﺼﺪر اﻟﺘﻄﻮع ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼم ﺣﻴﺚ ﺷ ــﺎرك اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ وا‪B‬ﻧﺼﺎر ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻣﻊ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا~ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ -‬ﻣﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ راﻏﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا‪B‬ﺟﺮ واﻟﺜ ــﻮاب ﻣﻦ‬‫ﻋﻨ ــﺪ ا~ ﻛﻤﺎ أﻛ َﺪ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ أن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺒ ــﺪأ اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﺑﻤﺒﺪأ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻣﻮﺟﻬﺎ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ وﺗﺸﺠﻴﻌﻪ ﻟﻜﻞ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﺛﻢ ﺗ ــﻼ ذﻟﻚ ﻋﺮض ﻟﻤﺤﺎور اﻟﻠﻘﺎء ﻗﺪﻣﻪ ا‪B‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ أﻛﺪ ﻓﻴﻪ أن اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻳﺤﻤ ــﻞ ﺻﻔﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺺ ‪y‬ﻗ ــﺮار وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ واﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫ا‪y‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻟﻦ ﻳﺤﻤﻞ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ أو اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ ‬ ‫ ‪ E‬‬

‫‪ 4 S‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫` ‪>G a$ Q) 7) 0 &P ED M N‬‬

‫ ‪ J < a$ R J M ( N J/ - #‬‬

‫ ‪7) 0 b *T - ,) M * V :*r = R* :" Q‬‬

‫ ‪<8)R " 0 * $ 2&B ¿= " ç#,S E ) N ,5‬‬ ‫" ‪#./ - 5 BC‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺴ ــﻼم ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة إﻧﺠ ــﺎز ﻣﺸ ــﺮوع ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪y‬ﻣﺎم ﻣﺴ ــﻠﻢ وﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم وﻗﺎﻟ ــﻮا إن اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺒﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻔﺮ واﻟﺰﻫﻮر‬ ‫واﻟﻠﺆﻟ ــﺆة واﻟﺠﻮﻫﺮة ﻳﺘﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ إﻣﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ا‪y‬ﻣﺎم ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﺞ ﺑﺎﻻزدﺣﺎم وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أوﻗ ــﺎت اﻟ ــﺬروة أﺛﻨ ــﺎء اﻟ ــﺪوام‪ ،‬أو اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﻮﺻﻞ إﻟ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم وﻫﻮ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺘﻌﺮج وﻏﻴﺮ ﻣﻌﺒﺪ وﻣﻤﺘﻠﺊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻔﺮﻳﺎت وﻳﺸﻬﺪ ﻛﺜﺮة اﻟﺤﻮادث ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻊ‬ ‫إﻳﺼ ــﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺢ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫وﺟﻮد ﺟﺒﻞ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻋﺜ ــﺮة أﻣﺎم ﺳ ــﻜﺎن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت ‪ -‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫ذﻛﺮه ﻣﻮاﻃﻨﻮن‪-‬‬ ‫‪ C"S‬‬

‫ﻋﻴ ــﺎد اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻗﺎل إن ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻫﻮ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻣﻦ ﺟﻨﻮب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﺸﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ ﻏﻴﺮ ﺟﺎدة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬه وﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‬ ‫ﺗﺴﻨﺪ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻨﻔﺬ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٤٢٩‬ﻫ ـ ـ ﺑﺪأت إﺣﺪى‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻟ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻘﻄﻊ وﺗﻠﺘﻬﺎ ﻋﺪة ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﺎ زال اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا|ن ﻣﺘﻌﺜـ ـﺮًا‪ .‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﺤ ــﻲ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺪارس ً‬ ‫أﻳﻀﺎ وﻳﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫‪h / ^ "S‬‬

‫وذﻛ ــﺮ ﻓﺎﻳ ــﺰ اﻟﺤﺠﻴﻠ ــﻲ أن ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺣﻴﻮي ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺣ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺴ ــﻼم ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﺰدﺣﻢ ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎت اﻟﺬروة ﺧﺎﺻ ــﺔ ً أوﻗﺎت اﻟﺪواﻣﺎت وﻛﺜﻴﺮًا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺤ ــﻮادث ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬

‫ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻫﻮ ﺷ ــﺒﻪ ﻣﻨﺘﻪ وﻟ ــﻢ َ‬ ‫ﻳﺘﺒﻖ ﻣﻨﻪ‬ ‫إﻻ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف‪ » :‬ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻟﻮ‬ ‫أﻧﺠﺰ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻟﻨﻌﺎﻧﻲ ﻣﺜﻞ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ا|ن‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑ ــﻪ ﺟ ــﺰء ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺒ ــﺪ وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ا‪B‬ﺳ ــﻒ ﻻ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻟﻤﻦ ﺗﻨﺎدي«‪ .‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ إﻧﺠﺎز ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻛﺮا ًﻣ ــﺎ ﻟﻤﻦ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﺳ ــﻤﻪ وﻫﻮ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد رﺣﻤﻪ ا~‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻴﺰة ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻄﺮﻗﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﱠﻦ ﻣﻌﻼ اﻟﻤﺮواﻧﻲ أن اﻟﺤﻲ ﺟﺪﻳﺪ وﻳﻔﺘﻘﺮ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت واﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺎء‬ ‫واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﻀﺮورة رﺑﻂ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻼم اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻗﺮاﺑ ــﺔ اﻟﻜﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻧﻈﺮًا ﻟﻜﺜﺮة‬ ‫اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻘﺮ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟ ﺷﺎرات واﻟﻠﻮﺣﺎت ا‪y‬رﺷﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫» « ‪.w

& U ^ L 4; :‬‬ ‫ ‪n7 ]q < 9' T B‬‬ ‫! " * ‬

‫ ‪7) 0 &P s # * ) G 1‬‬

‫‪ :# + -‬‬

‫ ‪! W Y : 9& h 4 ; T B‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻣﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل إرﺳ ــﺎل ﻋﺪة اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ »أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﺗﺠ ــﺎوب ﺣﺘﻰ إﻋﺪاد‬ ‫واﻟﻄﺮق واﻟﻨﻘ ــﻞ واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي« اﻟﻤﺎدة ﻟﻠﻨﺸﺮ‪.‬‬

‫ ‪"% U‬‬

‫ﻋﺒﺪا~ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻳﻘﻮل إن ﺳ ــﻜﺎن ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻔ ــﺮ واﻟﺰﻫﻮر اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺤﻲ اﻟﺴ ــﻼم ﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣﻦ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻌﺜﺮ ﻣﺸ ــﺮوع ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات وﻫﻮ ﺷ ــﺎرع ﺣﻴﻮي ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ )اﻟﺪﻓ ــﺎع( ﻣﻊ ﺣﻲ اﻟﺴ ــﻼﻣـ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻳﺸﻬﺪ ازدﺣﺎﻣًﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺪوام ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺑﺘﻌ ــﺎد اﻟﻨﺎس ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪y‬ﻣﺎم‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﻢ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻣﺰدﺣﻤًﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪًا ﻛﻞ ﻣﺴﺆول‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳﺘﻘ ــﻲ ا~ وأن ﻳﻘﻮم ﺑﻮاﺟﺒ ــﻪ اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻠﻪ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ واﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬ﻧﻌﻠﻢ أن ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺗﺮﻳ ــﺪ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺄي ﺷ ــﻜﻞٍ ﻛﺎن‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﻊ ا‪B‬ﺳ ــﻒ ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ وﻧﻔ ــﺮح ﺑﻬ ــﺎ وﻟﻜﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻧﺘﻬﺎﺋﻬ ــﺎ ﺑﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺗﺘﻌﺜﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت وﻻ ﻧﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫ا‪B‬ﺳﺒﺎب«‪.‬‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺻﺎل ﺟﺒﻼوي ﻣﺪﻳﺮﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗﺎل إﻧ ــﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻠﺤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ وﻣﻌﻈ ــﻢ ﺧ ــﻂ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺬي ﻟﻠﺤﻲ وﻣﺎ ﺣﺎل دون اﻳﺼﺎل اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻲ ﻫ ــﻮ أن اﻟﺨﻂ اﻟﻨﺎﻗ ــﻞ ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه ﻳﻤﺘﺪ‬

‫ﻣﻮاز ﻟﻠﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺤﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ٍ‬ ‫ﻳﻌﺘﺮﺿﻪ ﺟﺒﻞ ﺗﻘ ــﻮم ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﺈزاﻟﺘﻪ‬ ‫ﻟﻤ ــﺪ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ وﻣﻦ ﺛﻢ إﻛﻤ ــﺎل اﻟﺨﻂ اﻟﻨﺎﻗﻞ‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ إﻳﺼﺎل اﻟﺨﻂ اﻟﻨﺎﻗﻞ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻓﻮر اﻧﺘﻬﺎء ا‪B‬ﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ إزاﻟﺔ اﻟﺠﺒﻞ‬ ‫وﻓﺘﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪ * ,‬‬

‫‪ * & ,‬‬

‫‪ & # ,‬‬

‫ ‪%+ + k$‬‬

‫‪ "# / fT‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻻ ﻳﺤﻤﻞ ﻟﻮﺣﺔ ﺗﻮﺿﺢ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻋ ــﻦ ﺿ ــﺮورة وﺿ ــﻊ ﻟﻮﺣ ــﺎت‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻠ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻣﻘﺎﻳﻴ ــﺲ ﻣﺤ ــﺪدة ﺗﻮﺿ ــﺢ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫وﻗﺖ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد »ﻧﺰاﻫ ــﺔ« ﻗ ــﺪ أﻋﻠﻨﺖ ﻓ ــﻲ ٍ‬ ‫‪ :# H J-‬‬

‫! ‪ & # 4$‬‬

‫‪ H J-‬‬

‫‪ 0 J XGQ‬‬

‫ا‪y‬ﻣﺎم ﻣﺴﻠﻢ وﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻼم‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا أن اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﻣﻴ ــﺎه ا‪B‬ﻣﻄ ــﺎر ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺟﺰء ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺑﺴ ــﺒﺒﻪ ﻳﺘﻮﺟﻬﻮن إﻟﻰ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﺸﺮات‪.‬‬ ‫ ‪<=Z w5 5‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮاﺑﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺒﺪ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻃ ــﻼل اﻟﺤﺒﻴﺸ ــﻲ‪ :‬إن ﻣﺨﻄﻄ ــﻲ ﻟﺆﻟ ــﺆة‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻼم وﻳﻌﺎﻧﻮن أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺪواﻣﺎت‬ ‫وأوﻗ ــﺎت ا‪B‬ﻣﻄ ــﺎر‪ .‬وأردف ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬أﻧﻨﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻼم وﺟﻮﻫ ــﺮة اﻟﺴ ــﻼم ﻳﻌﺎﻧﻴ ــﺎن ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﺔ ا‪B‬ﻣﻦ وﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﺪة ﺳﺮﻗﺎت ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻲ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺬي ﻳﺨﻔﻒ‬ ‫وأﺿﺎف ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ أﻧﻪ ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ ﻣﻨﺬ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪y‬ﻣﺎم ﻣﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ وﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻌﺜﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺣﺮﻣﻬﻢ ﻣﻦ وﺻﻮل اﻟﻤﺎء‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺘﻴﻦ ﺣﻴﻮﻳﺘﻴﻦ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺨﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ أﺣﺪ ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ إﻧﻪ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن زﻫﺮة اﻟﺴﻼم ﻣﻨﺬ‬ ‫‪* "' ^ "S‬‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﻚ اﻟ ــﺮدادي ﻗﺎﻟ ــﻮا إﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣﻨﺬ ﺗﺸ ــﻬﺪ ازدﺣﺎﻣًﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﺧﺎﺻﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻌﺜﺮ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟ ــﺬروة‪ .‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﺼﺨﻮر وا‪B‬ﺗﺮﺑﺔ اﻟﺤ ــﻲ ﻧﻈﺮًا ﻟﺘﻌﺜﺮ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ا‪y‬ﻣﺎم اﻟﺒﺨﺎري وﻃﺮﻳﻖ اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻌﺜﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ راﺟﻌﻮا اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ‪y‬ﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت إﻟﻰ‬

‫اﻟﺤﻲ ﻣﺜﻞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻤﻴﺎه وﻟﻜﻦ أﺧﺒﺮوﻫﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ إﻳﺼﺎل اﻟﻤﻴ ــﺎه إﻻ ﺑﻌﺪ إزاﻟ ــﺔ اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﻖ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻳﻌﻴ ــﻖ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ‪ .‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﺜﺮة اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﻼم إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳﻮء اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫ ?"‪*E? V‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪا~ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ إن اﻟﺤﻲ ﻳﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ واﻟﻤﻴﺎه ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺗﻌﺜ ــﺮ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻧﺰول ا‪B‬ﻣﻄﺎر‬ ‫وذﻟ ــﻚ ‪B‬ن اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻲ ﻫﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫ا‪y‬ﻣﺎم ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺬي ﻳﺸﻬﺪ ازدﺣﺎﻣًﺎ وﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻤﺘﻌﺜﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻓﺮﺣﺎن اﻟﺴ ــﻨﺎﻧﻲ أن ﺻﺨ ــﻮر ﻣﺨﻠﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ ﻋﻨﺪ ﻫﻄﻮل ا‪B‬ﻣﻄﺎر وﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺧﻄـ ـﺮًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﻋ ــﺪم ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻗﻞ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌًﺎ ﻏﻴﺎب اﻟﺨﺪﻣﺎت إﻟﻰ ﻋﺪم اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﻳﻘﻒ ﺣﺠﺮ ﻋﺜﺮة ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻼم‪ .‬وﺗﻄﺮق ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻛﺜﻴﺮًا أﺛﻨﺎء ذﻫﺎﺑﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫وﺗﺘﻀ ــﺮر ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺒ ــﻮره ﻃﺮﻳ ًﻘ ــﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺒ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺳﻴﻔﻴﺪﻫﻢ ﻛﺜﻴﺮًا‪.‬‬

‫*‪> eK t 1, ! « *) @ \ » a JRM ! - * &2‬‬

‫ @‪ OI) < ,½ &B “ F %8@” ?D,S &B HP0 6"B ÁÈ % Z0‬‬ ‫ ‪#./ -.D AM 6‬‬ ‫‪ ) 6 " : /01‬‬

‫أﻛ ــﺪ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺤﺞ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺤﺞ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻋﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻟﻨﺴ ــﺐ اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﺤ ــﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم »‪١٤٣٥‬ﻫـ ــ« ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺮض‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ )ﻣﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪B‬وﺳ ــﻂ(‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﻪ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن ا‪B‬وﺿﺎع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬وأن وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨﺪر ﺣﺠﺎر‪ ،‬أﻛﺪ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻔ ــﻞ ﻋﻦ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻧﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﺺ ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻼ وﺗﻌﺎوﻧ ــﺎ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺆﻛﺪ وزارة اﻟﺼﺤﺔ أن‬ ‫ا‪B‬وﺿ ــﺎع ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬وأن ا‪B‬ﻣﻮر ﺗﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻴﺮ ﻣﺎﻳ ــﺮام‪ ،‬وأوﺿﺢ د‪ .‬اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ أن‬ ‫ﻣﺬﻛ ــﺮات اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺒﺮﻣﻬﺎ اﻟ ــﻮزارة ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺷﺆون اﻟﺤﺠﺎج ﻓﻲ اﻟﺪول ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة وﺗﺴ ــﻴﺮ وﻓﻖ ﻣﺎﺧﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ‬ ‫ووﻓ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أوﺿﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ إﻟﻰ أن ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺳﻴﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺎر ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج‪ ،‬وﻳﺸ ــﻤﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫ ‪ + 2 7 '^ XG‬‬

‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﻔﻘﺪه ﻟﻔﺮع وزارة اﻟﺤﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ‪ ،‬وﻟﻌ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ واﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺮاﻓﻘ ــﻪ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺤﺞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﺠﺎوي وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﺎدات اﻟﻔﺮع‪ ،‬واﺳ ــﺘﻬﻞ د‪ .‬اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺟﻮﻟﺘﻪ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻣﺮﻛﺰ ﻛﻴﻠ ــﻮ »‪ «٩‬اﻃﻤ ــﺄن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫' ! ‪«u» & @ 4/‬‬

‫ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ واﺳﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬اﻧﺘﻘﻞ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة‬ ‫اﻟﺼ ــﺎﻻت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﻤﺤﻄ ــﺔ ﺣﺠ ــﺎج اﻟﺒ ــﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ زودت ﺑﺄﺣ ــﺪث اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺣﺠ ــﺎج وﻣﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﺟﺘﻤ ــﻊ وﻛﻴ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺤﺞ ﺑﻘﻴ ــﺎدات اﻟﻔﺮع ﻓﻲ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬

‫وﻧﻘ ــﻞ إﻟﻴﻬ ــﻢ ﺗﺤﻴ ــﺎت ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺠﺎر‪ ،‬وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻤﻀﺎﻋﻔ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﻞ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺣﺠ ــﺎج وﻣﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫واف وﻣﻔﺼ ــﻞ ﻟﻤﺎ‬ ‫وزوار‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﻊ ﻟﺸ ــﺮح ٍ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻪ ﻓﺮع وزارة اﻟﺤﺞ ﻣ ــﻦ أدوار ﻛﺒﻴﺮة‬

‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟ ــﺰوار اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺚ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺎﻟﺒﺬل واﻟﻌﻄﺎء‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺪ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ واﻟﺴ ــﺪاد‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋﻦ‬ ‫أﻣﻠﻪ وﺛﻘﺘﻪ ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا~ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا~‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ‬

‫ا~‪ -‬ﻓﻲ إﺗﺎﺣﺔ رﺣﻠﺔ إﻳﻤﺎﻧﻴﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻣﻴﺴﺮة‬ ‫وﺳﻬﻠﺔ ﻟﺤﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻳﺆدي ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﻚ وﻳﻌ ــﻮدون ﻟﺒﻠﺪاﻧﻬﻢ ﻓﻲ أﺟﻮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋﻦ اﻋﺘﺰازه‬ ‫اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤ ــﺎم ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﻗﺎﺻﺪﻳﻬﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﺰوار‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ E‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫‪5‬‬

‫` ^* ‪ L‬‬

‫ ' " > ‪ *) @ 6‬‬

‫ ‪ ' - @0 t M ( ' 9) @B) [ & `^ :‬‬

‫>‪N# =I M !F B 0F L N#0!,S “ZI= ” *8D ) * L,‬‬ ‫" ‪# 3 - P‬‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻌ ــﻲ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬ ــﻢ وإﺟﺮاءاﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﺜﻞ« ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﻬﻦ وﻧﻘﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت«‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻮزارة وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠ ــﻮزارة ﻣﻌﺪدﻳ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫أن ﻳﺮاﺟ ــﻊ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أو ﺷ ــﺮح ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬ ــﺎ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ‪..‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﺑﺪوا آراءﻫﻢ ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﻢ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪^ Z&7 FLc‬‬

‫ﻋﻴ ــﺎد ﺑﺮﻛ ــﺔ ﻗ ــﺎل ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮازات وﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ إرﺑﺎك‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺨﻠﻴ ــﺺ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻨﺘ ــﺞ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻟﻤﻌﺎﻣﻼﺗﻨﺎ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ وﺗﻌﻄﻴﻞ أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻄﻮل ﻣﺪة اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺷﺎرﻛﻪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺳﺮور ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إن اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﻬﻦ ﺗﺤﺘﺎج ‪B‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺼ ــﺪر ﻟﻲ ﻣﻮﻋﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ وﻳﻮﺟ ــﺪ ﺗﺪاﺧ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻧﻘﻞ اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓ ــﻲ ا‪y‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ وﺳ ــﺤﺐ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ أوراﻗﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮدة ﺿﻤﻦ اﻟﺸ ــﺮوط‬

‫‪" - 7 E Y‬‬

‫ ‪( $ ) d v $‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﻮزارة‪.‬‬ ‫'‪* ; W " 6‬‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﻮن أﺷ ــﺎدوا ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ا‪y‬ﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗ ــﻪ اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ا|ن إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻬ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟﻤﺮاﺟﻌﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻮزارة إﻻ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬

‫ ‪ ^)+ & wx U) #M ($ &J ( % # X+ J 1#‬‬

‫ ‪ L(II G ËF ZL,5 *8I0R X 2 *80( Ç º ÁT% D‬‬ ‫‪ V T U $‬‬

‫ﺛﻤﻦ اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻬﻨﺪ ﺑﻲ إس‬ ‫ﻣﺒﺎرك اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ وﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ـ ﺣﻔﻈﻪ ا~ ـ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ ﺿﻴﻮف‬ ‫ﺑﻴ ــﺖ ا~ اﻟﺤﺮام‪ ،‬وأوﺿﺢ اﻟﻘﻨﺼﻞ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﻦ وﺧﻤﺴ ــﻤﺎﺋﺔ أﻟ ــﻒ ﻣﻮاﻃﻦ ﻫﻨﺪي ﻳﻘﻴﻤﻮن‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ واﻟﻤﻬ ــﻦ واﻟﺤ ــﺮف‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬ ‫وﻋﻼﻗﺎت ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻗﻮﻳﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‪،‬ﻣﻔﺼﺤً ﺎ‬ ‫أن ﻗﻴﻤ ــﺔ وﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠ ــﺎري ﺑﻴﻦ دوﻟﺔ اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﺎق )‪ (٤٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر‬ ‫دوﻻر‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬إن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻠﻘﺎءات ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﻣ ــﻮر وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤ ــﺞ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺗﺼ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺤﺚ وﻧﺎﻗﺶ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻋ ــﺪد ﺣﺠ ــﺎج اﻟﻬﻨ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪ ﻗ ــﺮار‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ أﻋﺪاد اﻟﺤﺠﺎج ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٠‬ﺳﻴﺒﻠﻎ ‪١٣٦‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﺣﺎج ﻣﻨﻬ ــﻢ)‪ (١٠٠‬أﻟﻒ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷ ــﺆون اﻟﺤﺞ اﻟﻬﻨﺪي واﻟﺒﺎﻗﻴﻦ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻬ ــﻢ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟ ــﻮﻛﺎﻻت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺤﺠﺎج اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺆون اﻟﺤﺞ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺧﻼل رﺣﻠﺔ اﻟﺤ ــﺞ ﻋﺒﺮ ﻗﻄﺎر‬

‫اﻟﺤ ــﺎﻻت واﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺠ ــﺰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ‪ ..‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫إﻧﺠﺎز اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت وﺗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺎت اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ أﻗﺼﺮ وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺘﺎج ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ إﻟﻰ ﻓﺘ ــﺮة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻟﺘﺨﻠﻴﺼﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ازدﺣﺎم ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳﺸ ــﻌﺮون ﺑﺎرﺗﻴﺎح ﻓﻲ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻧﻔﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم ﻓﺮع‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣﺎﻳﺘ ــﺮدد ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﻟﻠﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ‬ ‫ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﺤﺪﺛﺘﻬﺎ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻣﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﺒﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ إدارة اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وإﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت أو ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻬ ــﻦ ﻓﺈن ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ وإذا ﻛﺎن ﺻﺪرت ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﺘ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﻰ ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ وﺗﺴﺮﻳﻊ إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻊ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪‬‬

‫' *= ( &‪V 2‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‪ .‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺠ ــﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫وراﺣﺔ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟﺰوار واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺘﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺗﺄدﻳﺔ ﻣﻨﺎﺳﻜﻬﻢ‬ ‫ﺑﻴﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫واوﺿﺢ ﻣﺒﺎرك ﻋﻘﺐ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪B‬ول‬ ‫ﺑﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج دول‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب آﺳ ــﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر رأﻓﺖ ﺑﻦ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺪر أن‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺟﺎء ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ آﺧﺮ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺄﻣﻮر اﻟﺤﺞ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﺳﺆال«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«ﻋﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺤﺎج اﻟﻬﻨﺪي ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪١٤٣٥‬ﻫـ أوﺿﺢ ﻗﻨﺼﻞ دوﻟﺔ اﻟﻬﻨﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺠﺎج‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ا‪B‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠ ــﺎج دول ﺟﻨﻮب‬ ‫آﺳﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر رأﻓﺖ ﺑﻦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺪر أن اﻟﻠﻘﺎء ﺟﺎء‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺒﺤﺚ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ورﻋﺎﻳﺔ ﺿﻴﻮف ﺑﻴﺖ ا~‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﻴﻘﺪﻣﻮن ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻦ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ آﺧﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا أن‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﺘﺸﺮف ﺑﺨﺪﻣﺔ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﺣﺎج ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ ﻋﺒﺮ)‪ (١١٥‬ﻣﻜﺘﺐ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ǺV ! ) Z,-" 8=,S 0 Y8 (I‬‬ ‫ ‪* %&B G 0 %8,S M R,1&# N ,SI ; R‬‬ ‫‪, " - E D‬‬

‫اﺳ ــﺘﻜﻤﻠﺖ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺷﻘﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻠ ــﺖ ﻣﺤﻄﺘﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻓﻲ ا‪B‬راﺿﻲ ا‪B‬ردﻧﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻋﺪد‬ ‫)‪ (٣٤٦‬أﺳ ــﺮ ًة ﻣﻦ ا‪B‬ﺷ ــﻘﺎء اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ ﻣﻦ ا‪B‬ﻳﺘﺎم‬ ‫وا‪B‬راﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﻔﺮق وﻗﺮاﻫﺎ‪ ،‬واﺷ ــﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ أرز‬ ‫وﺣﻠﻴﺐ وﻃﺤﻴﻦ وﺗﻤﺮ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻼل اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﻌﺪة‬ ‫ً‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﺮاﻋ ــﺎة ﻣﻌﻴﺎر اﻟﺠ ــﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ا‪B‬ﺻﻨﺎف‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮت ا‪B‬ﺳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪة ﻋﻦ‬ ‫رﺿﺎﻫﺎ اﻟﺘﺎم ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪة ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬

‫ =‪~ p d/‬‬

‫وﻗ ــﺎل إن أي ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت أو ﺷ ــﻜﻮى ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎﺟ ــﻞ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟ ــﻮزارة‪ ،‬وأﺿ ــﺎف إن‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﻮزارة أﺻﺒﺤﺖ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وأﻧﻪ ﺗﻢ ا|ن إﺿﺎﻓﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻻﺳﺘﻘﺪام‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬إن ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ واﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﻳﺘ ــﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ وﺗﺨﻠﻴ ــﺺ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ ﺑﺪون اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫‪B‬ﺧ ــﺬ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻈﺮوﻓﻬ ــﻢ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ..‬وأﺿ ــﺎف أن اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ ﻓﺮوع ﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﻤ ــﺮور واﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﺑﺤﻤ ــﺪ ا~ ﺗ ــﻢ ﻓﺘ ــﺢ ﻓ ــﺮوع أﺧ ــﺮى ﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪quranfaculty@iuedusa‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪arabicfaculty@iuedusa‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪baity@iuedusa‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪              ‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‪ - c$U M XG‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺴﻼﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﺨﺘﺼ ــﺮ ﻣﻦ ﻓﺘ ــﺮة اﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ‬ ‫ﻟﺤﻴﻦ اﺳ ــﺘﻼﻣﻬﺎ ورﺣﺎﺑﺔ ﺻﺪر ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬واﺻﻠﻴﻦ اﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا~ ﺑ ــﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ ا‪y‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﻤﺤﺎن أن اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ا‪B‬ﺷﻘﺎء اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪×‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪4‬‬

‫ ‬

‫ ‪ E‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫ ‪ -) 0 8 M ! J/ )+ 1: ($ ! ( , : ( yz{ : , J‬‬

‫ ‪“ç = M í B '0R ” : % í N !,1 *8(I ¸,> ! ¹Ð×Å $‬‬ ‫" ‪ - P‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ د‪ .‬ﻏﺎزي‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ ﻋﻦ إﺣﺎﻟﺔ ‪ ١٦٤٠‬ﻣﻬﻨﺪﺳً ﺎ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﺷ ــﻬﺎدات ﻣ ــﺰورة ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‬ ‫‪ ٣٦‬ﻣﻬﻨﺪﺳً ــﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ إﻟ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدّﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫أن ﺗﺘﻬ ــﻢ أﺣـ ـﺪًا ﺑﺎﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ دون أن‬ ‫ﺗﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺸ ــﻬﺎدات ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ؛ ‪B‬ن اﻟﺘﺰوﻳﺮ أﺻﺒﺢ أﻣﺮًا‬ ‫ﺳ ــﻬ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺿﺤﻴ ــﺔ ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻤﺰورﻳﻦ‬ ‫وأﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﺑﻘﺎءﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺪﻗﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻼت ﺿ ــﺮوري وﻟﻦ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﺤﺪد‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻨ ــﺎ ﻧﺨﺴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺎدة ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ٥٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺘﻬ ــﺎ وﺗﺴ ــﺘﻐﺮق‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻣﻦ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ إﻟﻰ ‪٣‬‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ‪ ١٦٥‬أﻟﻒ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﻨﺘﺴﺐ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ وﻧﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬ ــﻢ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪:‬‬ ‫إن ‪ ٣٠‬أﻟ ــﻒ واﻓ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺑﻤﻬﻦ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل‬ ‫‪ ٪ ٢٥‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ وﻋﺪﻟﻮا ﻣﻬﻨﺘﻬﻢ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬ ــﻢ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺜ ــﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺟ ّﺪًا ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻗﺮارات ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺻﻨﻔ ــﺖ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﺘﺰوﻳﺮ ﺷ ــﻬﺎداﺗﻬﻢ ﺣﺴ ــﺐ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‬ ‫وﺗﺼﻨﻴﻔﻬ ــﻢ ﺣﺴ ــﺐ ﺟﻬ ــﺎت ﻋﻤﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫واﻧ ــﻪ ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﻣﻊ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺼﺮ واﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫وا‪B‬ردن واﻟﻔﻠﺒﻴ ــﻦ واﻟﻬﻨ ــﺪ ﺑﺤﻴ ــﺚ‬ ‫ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﻗﻮاﺋ ــﻢ ﺑﻬ ــﻮﻻء‬ ‫اﻟﻤﺰورﻳ ــﻦ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺒ ــﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ‪ .‬وﻧﻔ ــﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰورﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﻞ أﻛﺎدﻳﻤ ّﻴًﺎ ﺑﺄي‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ آﻟﻴﺔ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫واﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤ ــﺰوّ رة‬

‫‪ , J %U < .+‬‬

‫ﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻟ ــﺪى اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻬﻨﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أي ﺷﺨﺺ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫إ ّﻻ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺎدات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫و ّﻗﻌ ــﺖ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒ ــﺮى ﻟﻠﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺎدات‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻏﻠﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدة‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﻀﺒ ــﻂ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة وا‪y‬ﺷ ــﺮاف وأي ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﻬﺎدة ﻏﻴﺮ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻳﻌﺪ ﻧﻮﻋًﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺰوﻳﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ أﺷ ــﺎدت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪B‬ﻧﻨﺎ ﻛﺸﻔﻨﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰوّ رﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﺑﻠﺪاﻧﻬ ــﻢ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻮر‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﻨ ــﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺰوّ رﻳ ــﻦ‬ ‫ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺈرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﻠﻜﻔﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻧﻌﻄ ــﻲ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻣﺪﺗﻬ ــﺎ ﺷ ــﻬﺮ ﻟﻬﺆﻻء ﺑﺈﺛﺒ ــﺎت ﺻﺤﺔ‬ ‫ﺷﻬﺎداﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳُﺤﺎل اﻟﻤﺰوّ ر إﻟﻰ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا~‪ -‬ﻛﺎن ﻗ ــﺪ وﺟّ ــﻪ إدارة‬‫اﻟﺠﻮازات ﺑﻌﺪم ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ إﻗﺎﻣﺔ أي‬ ‫واﻓ ــﺪ أﺟﻨﺒ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﻨ ــﺔ ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫إ ّﻻ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﺳ ــﺘﻄﻌﻨﺎ ﺗﺼﺤﻴﺢ وﺿﻊ‬

‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬أﻟ ــﻒ واﻓ ــﺪ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﺑﻤﻬﻨ ــﺔ ﻣﻬﻨ ــﺪس‪ ،‬وأﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٪٩٠‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وآﺧﺮﻳ ــﻦ ﻳﺄﺗ ــﻮن ﺑﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻋﻮاﺋﻠﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻛﺘﺸﻔﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻈﺎم ا‪y‬ﻟﺰاﻣﻲ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ ﻋﺪدًا ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰوّ رﻳﻦ أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻟﻮﻻ وﺟﻮد ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻠﺰم ﻟﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ ﺣﺼﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬أﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻬﻨ ــﺎك‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻳﺴـ ـﻤّﻰ ﻣﺰاوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻳﻠﺰم‬ ‫أي ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﺮﻏ ــﺐ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺧﺼ ــﺔ ﻣﺰاوﻟﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﺑﺪرﺟﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة‪ ،‬واﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أرﺑ ــﻊ درﺟ ــﺎت )ﻣﻬﻨ ــﺪس‪،‬‬ ‫وﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﺸ ــﺎرك‪ ،‬وﻣﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻣﺤﺘ ــﺮف‪ ،‬وﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر(‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻣﻦ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻪ ورﻓ ــﻊ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫واﺟﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺨﺒ ــﺮاء‬ ‫ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت وأﻋﻴﺪ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى واﻋﺘﻘ ــﺪ اﻧ ــﻪ‬ ‫رﻓﻊ ﻣ ــﺮة أﺧﺮى وﻫ ــﺬه اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫ﺗﻀ ــﻊ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻬﻨ ــﺪس ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﺗﻨﺪرج ﺗﺤﺘﻬﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪y‬ﺷ ــﺮاف وﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ واﻟﺮﺳ ــﻮﻣﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫واﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺨﺘ ــﻢ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﻌﺘﻤﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻣﺨﺘﺺ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ا‪B‬ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﺑﻌ ــﺪم اﻻﻛﺘﻔ ــﺎء ﺑﺨﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻞ ﻳﺠﺐ‬ ‫أﻟﺰام اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻠﻮﺣ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ وان ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ رﻗ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬وﺑ ــﺪون ذﻟ ــﻚ ﻻ‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺿﻤﺎن ﺟﻮدة اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن ا‪B‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫ﺗﺮﻛﺰ ﻓﻘﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﺒﺤﺖ واﻻرﺗﺪادات ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ ‪ _ 0# 4' *7 L ; L C=rq Q 4 Q &0‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻮﻫﻤﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ آل ﺧﻀ ــﺮ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺰورة ﻳﻨﺒﻐﻲ أوﻻ‬ ‫إﻏﻼق اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻮﻫﻤﻴ ــﺔ وﻟﻬ ــﺎ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ وﺳﻤﺎﺳ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج وﺗﻐﺮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺆﻫﻼت ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ وﺑﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي ﺿﺨﻢ وﻟ ﺳﻒ‬ ‫ﻓﺈن ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻨﺠﺮﻓﻮن ﺧﻠﻒ‬ ‫إﻋﻼﻧﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺰﻳﻔ ــﺔ وﻳﻘﻌ ــﻮن ﺿﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺰوﻳﺮ ﺑ ــﻞ إﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪم ﺷ ــﻬﺎدات ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮة‪ ،‬واﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻋ ــﺎدة ﻻ‬ ‫ﻳﺪﻗﻖ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﻫﻼت‪.‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا~ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬إن أﻏﻠ ــﺐ اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻤﺰوّ رة‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻐﻞ‬ ‫أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﺿﻌ ــﻒ ﺗﺪﻗﻴ ــﻖ اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰات اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬

‫اﻟﻮاﻓ ــﺪ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا~ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﻮث اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ وﻋﻀ ــﻮ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫واﻻدّﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪:‬‬ ‫إن ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫واﻻ ّدﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ‪،‬‬ ‫‪v J H J‬‬‫وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم إﺟ ــﺮاءات ﻣﺤ ــﺪدة‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ وﻓ ــﻖ ﻧﻈﺎم ا‪y‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ وﻗﻮع اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وﺗﻠ ــﻚ ا‪y‬ﺟﺮاءات ﺗﺴ ــﻠﻚ ﻣﺴ ــﺎﻟﻚ ﻣﻬﻤّﺔ‬ ‫وﺗﺘﻨﻮّ ع ﺣﺴ ــﺐ ﺣﺎل ﻛﻞ ﺟﺮﻳﻤﺔ‪ .‬ﻓﺘﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺒﻼﻏﺎت ودراﺳ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻗﺪم ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺛﺒﺎﺗﺎت واﺳ ــﺘﻴﻔﺎء ﻣﺎ ﻳﻠ ــﺰم ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﺳﺘﺠﻮاب اﻟﻤ ّﺘﻬﻢ وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ وﻣﺘﻌ ّﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﺿﻮع اﻟﺪﻋﻮى‪ ،‬وﺗﺴﻤﻊ ﻛﻞ دﻓﻮﻋﻪ‬

‫وﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺠﺮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻗﻮاﻋ ــﺪ‬ ‫ا‪y‬ﺛﺒﺎت اﻟﺸﺮﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ إﻟﻰ ﻗﻮة ا‪B‬دﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻘﻪ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺪﻋﻮى‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ ﺿ ــﺪه أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‬ ‫وﻣﺘ ــﻰ ﻛﺎﻧ ــﺖ ا‪B‬دﻟ ــﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓﺘﺤﻔ ــﻆ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮى اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻘﻪ وﻗﺎل اﻟﺒﺎﺣﻮث‪:‬‬ ‫إن اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ُﺗﺤ ــﺎل إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ا‪y‬دارﻳ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ا|ن‬ ‫)أﻣّﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺴ ــﺘﻜﻮن اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ( وإﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺮﻓﻊ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺗﻬﺎم ﻟﻠﻤﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼ ــﺎص‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻃﻠ ــﺐ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻔﺬﻫ ــﺎ اﻟﻤ ــﺰورون ﺑ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك‬

‫ﺟﻬ ــﺎت أﺧ ــﺮى اﺧﺘﺼﺎﺻﻬ ــﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت وﺗﺴ ــﻠﻤﻬﺎ وﻣﺘ ــﻰ ﺣ ــﺪث‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ أﻓﻌ ــﺎل ﻳﻌﺎﻗﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷ ــﺮﻋً ﺎ أو ﻧﻈﺎ ًﻣ ــﺎ ﻛﻌﻤﻠﻴﺎت ﻧﺼﺐ‬ ‫واﺣﺘﻴﺎل أو اﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ أﻣﻮال ﺑﻄﺮق‬ ‫ﻣﺤﺮﻣﺔ أو رﺷ ــﻮة أو ﺗﺰوﻳﺮ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ اﻟﻤﺘﺼﻮرة ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻳﺒﺪأ اﺧﺘﺼﺎص اﻟﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻔﺎﺷ ــﻠﺔ‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻫ ــﻮ ﻣﻦ اﺧﺘﺼ ــﺎص ﺟﻬ ــﺎت أﺧﺮى‬ ‫)اﻟﺠﻬﺔ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﺸﺮوع(‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒﺎﺣ ــﻮث‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﺧﺘﺼ ــﺎص اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑ ــﺮد‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﻮال اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺗﻢ اﻻﺳ ــﺘﻴﻼء‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻄ ــﺮق ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻪ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮى اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻌﺔ اﻻﺳﺘﻴﻼء‪ .‬وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺰوﻳﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ واﻟﻮاﻓ ــﺪ إﻻ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻻ ﺣ ًﻘ ــﺎ ﻣﻦ إﺑﻌ ــﺎد ﻋﻦ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻟ ﺟﻨﺒﻲ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ &‪ 0(I N ,1W8 B Áæ R ç& I É R 2‬‬ ‫ = ‪?) 0(@ E#Y‬‬ ‫ ‪# % - P‬‬

‫ﻧﻔﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة وﺟﻮد‬ ‫دﻻﺋ ــﻞ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ‪ -‬ﺗﺆﻛﺪ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻃﻠﻘﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻮق‬ ‫ﻋﺴ ــﺎس ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﻪ ﺑﺸ ــﺄن اﻧﻄ ــﻼق‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ﻃ ــﺐ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺎﻣﻬﺪي‪:‬‬ ‫إﻧﻪ وﻣﻨﺬ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺨ ــﺬ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ أي ﻗﺮارات ﺟﺎدة ﺗﺒﺮﻫﻦ ﻟ ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻧﻄﻼق اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ أي ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ ا|ن ﺑﻞ إن اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ ارﺗﺒﺎﻃﺎﺗﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻣﺮ اﻟﺬي أﺷ ــﻐﻠﻪ ﻋ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ ﺑﺎﻣﻬﺪي‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﻛﺎن وﻛﻴﻼ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺠﻮدة وﻧﺴﺄﻟﻪ ﻣﺎذا ﻋﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻜﻠﻴﺔ ﻃﺐ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﻌﺪ‬ ‫أن رأت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﺪم ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻃﺐ ﻣﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ ﻃﻼب اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫درﺳﻮا ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪا‬ ‫ﻟﻘﺒﻮﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻠ ــﻖ ﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺠﻔﺮي ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺛﺎﻣﺮ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻻﻋﻠ ــﻢ ﻟﺪﻳﻪ ﻋ ــﻦ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ﻃ ــﺐ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻻﺑﺘﻌﺎده ﻋﻦ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أرﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬واذا ﻛﻨ ــﺎ ﻣﻘﺘﻨﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺑﺘﻌ ــﺎده ﺧ ــﻼل ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻓﻨﻘﻮل ﻟﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ﺻﻔ ــﺮ ‪ ١٤٣٤‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟ ــﺬي اﻋﺘﻤ ــﺪت ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻜﻠﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻔ ــﺮ ‪١٤٣٥‬ﻫ ـ ـ وﻣ ــﺎذا ﻗﺪﻣﺘ ــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺻ ــﺪرت اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻋﺒﺪا~ ﻫﺒﻴﻠ ــﻲ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬

‫ ‪ $ # , > $ ! X J2 V‬‬

‫ ‪ZDRI ç = 0= I “ É R ?Y”V = ,> * D‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ - , 5) R .‬‬

‫ﺑ ــﺪأت ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒ ــﺎنٍ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮﺣﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣ ــﻞ ﺳ ــﺮﻳﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺮع‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎول ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺸﺮوع ﻟﺘﻨﻔﻴﺬه‬ ‫وﺳ ــﻴﺒﺪأ ﻗﺒ ــﻮل ﻃ ــﻼب اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻄ ــﺐ واﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺪﻳﺮﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬

‫‪ & JK‬‬

‫أم اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜ ــﺮي ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺘﻮق ﻋﺴ ــﺎس ﻋﻦ أن اﻟﻤﺴ ــﺎر‬ ‫اﻟﻄﺒﻰ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺳﻴﺸﻤﻞ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻄﺐ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة وﺳ ــﻴﺘﺰاﻣﻦ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓ ــﻰ ﻃ ــﺐ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻣﻊ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺬي اﻋﺘﻤﺪت ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ وﺳﻴﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎول اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫وﻣﺪة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﺸﺮة ﺷﻬﻮر‬ ‫ورﻓ ــﻊ ﻋﺴ ــﺎس اﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻤﻘﺎم ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻮﻟﻴﺎﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻋﺎﻣ ــﺔ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم‬

‫ ‪% #‬‬

‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ﺗ ــﺮى ﻋ ــﺪم ﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻃﺐ ﻣﻜﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻓﻨﻘ ــﻮل أﻳﻀ ــﺎ‪ :‬ﻛﻴ ــﻒ ﻳﺼﻠ ــﺢ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻫﻨ ــﺎك وﻻﻳﺼﻠ ــﺢ ﻫﻨ ــﺎ وﻫﻞ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪B‬م ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ ؟! إﻧ ــﻪ ﻣﺠ ــﺮد ﺗﺴ ــﺎؤل ﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ا‪y‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى‪ ،‬ﻓﻨﺤﻮ ‪ ٢٥‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻳﺪرﺳﻮن اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻻﻟﺘﺤﺎﻗﻬ ــﻢ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ أﺻﻴﺒﻮا‬ ‫ﺑﺨﻴﺒ ــﺔ أﻣﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ــﻢ إﺑﻼﻏﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻠﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻌﺠ ــﺐ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺠﺪوﻋ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮون أن اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻓﺮوع‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﺟ ــﺎء ‪y‬ﻧﻬﺎء‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻄ ــﻼب ـ ﻓﺄﻳ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ ﻛﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﻮﻟ ــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﻮﻗ ــﻒ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬

‫ ‪_ - 9 @ /‬‬

‫اﻟﻘ ــﺮى ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺗﻌ ــﺪ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﺿﻤ ــﻦ ﻛﻠﻴﺎت وأﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت أﺑﻨ ــﺎء‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺘﺨﺼﺼﺎﺗﻪ وﺑﺮاﻣﺠﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻠﻘ ــﺎه اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ ﻣﻦ دﻋﻢ ﻻ ﻣﺤﺪود ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا~‪ ،-‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻫ ــﺬه‬‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺗﺠﺴ ــﻴﺪًا ﻻﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻫﺘﻤﺎم ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪B‬ﻣﻴ ــﻦ ‪-‬ﺣﻔﻈﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ا~‪ -‬ﺑﻤﺴﻴﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫ﻛﻲ ﻳﻀﺎﻫﻲ أرﻗﻰ اﻟﺪول ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﻪ‬ ‫أﻋ ــﺮب ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬

‫‪ *G# 1B K‬‬

‫اﻟﻄ ــﺐ دون أﺳ ــﺒﺎب ﻣﻘﻨﻌ ــﺔ واذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا|راء ﺗ ــﺮى ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﺒﺎن‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓﻨﻘ ــﻮل إن ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫ا‪B‬م ﻟ ــﻢ ﺗﺒﺪأ ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎن ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻛﻠﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎن‬ ‫ﻣﺴﺘﺄﺟﺮة ‪.‬‬ ‫وﻳﺮى ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻠﻮاﻧﻲ أن ﻋﺪم‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﺪر اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗ ــﺪت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ دراﺳ ــﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻜﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻨ ــﻪ؟! ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺻﺎدق ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ إﻟﻐﺎء ﻗﺮارات‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﻤﻴﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻧﺴﻒ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﻌﺠﻼﻧ ــﻲ أن‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫ﻣﻦ دﻋ ــﻢ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻮاﻛ ــﺐ أﺣ ــﺪث اﻟﻨﻈ ــﻢ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ واﻟﻤﻀﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣً ــﺎ ﻧﺤ ــﻮ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺄداﺋﻬ ــﺎ‬ ‫واﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺑﻨﻴﺘﻬ ــﺎ ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺘﺘﺤﻘ ــﻖ ﻟ ــﻮﻻ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد ودﻋ ــﻢ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪم ﺷ ــﻜﺮه وﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻮزﻳﺮاﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ وﻧﺎﺋﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ أن ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة واﻟﺘﻲ‬ ‫أﻧﺸ ــﺌﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﺒ ــﺎدر اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻐﻼل ﻋﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ وا‪y‬ﻋ ــﺪاد ﻻﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻃ ــﺐ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ واﺣﺘﻮاء ﻃﻼب‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﺬﻳﻦ درﺳ ــﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم‬ ‫وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻃﻤﻮﺣﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن أﻛﺪ ﺑﺒ ــﺪء اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺳ ــﻮى ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺳ ــﺘﺘﻴﺢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻘﺒﻮل ‪B‬ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أم ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻮﻋﻮد ﺗﺮاوح ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻗ ــﺪ أﻃﻠﻖ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﺑﺸ ــﺄن ﺗﻮﻗﻒ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ﻃ ــﺐ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة وﻛﺸ ــﻔﻪ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﻘ ــﻲ ﺑﺎﻟﻼﺋﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪا ﺑﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔ ــﻲ ﻣﺎذﻛ ــﺮه اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‬ ‫واﻋﺘﺒﺮه ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﺠ ــﺪدت ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ وإﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠ ــﻮل‬ ‫ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﻗﺮب اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ وﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻟﻤﻄﻤﺌﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘﻬ ــﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺘﺄﻛﻴﺪه‬ ‫ﺑﺎﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪ J ! 2 , Y -6 ( * J c ') _ 2& N R N4:'6 X 4*T‬‬

‫ ‪ J |xx a - 3&- * ' } F 0 /‬‬

‫ = ‪ E#Y B = ,S" !G Ú(I‬‬ ‫ & ¾ >‪ 8=,> 0¿ 0 ,‬‬ ‫" ‪, ?] - R H‬‬

‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺮﺑﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪B‬ﺣﻤ ــﺮ أن‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﺘﺮول واﻟﻤﻌﺎدن ﺑﺎﻟﻈﻬﺮان‬ ‫وﺑﺪﻋ ــﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺼﺪد‬ ‫اﻣﺘ ــﻼك اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا‪B‬وﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻃﻮﻟﻬﺎ ‪ ٥٠‬ﻣﺘﺮًا‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ أن وﺟﻮد ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺆﺛـ ـﺮًا ﻓﻲ ﻛﻤﻴ ــﺔ ا‪B‬ﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻧﻮﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ ﻛﻠﻔﺖ ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﺘﺮول واﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫ﺑﺪراﺳ ــﺔ وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻤ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺰم اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ إﺟﺮاء أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﺗﻨﻘﻴ ــﺐ وﺣﻔ ــﺮ ﻻﺳ ــﺘﺨﺮاج اﻟﻨﻔ ــﻂ واﻟﻐﺎز ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺮﺑﺎن أن ﺑﺎﺣﺜﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻬﻤﺘﺎن رﺋﻴﺴ ــﻴﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪B‬ﺣﻤ ــﺮ‪ ،‬ا‪B‬وﻟ ــﻰ‪ :‬ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ أﺛ ــﺮ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺤﻔﺮ‬ ‫واﻟﺘﻨﻘﻴ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪B‬ﺣﻤﺮﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‪ .‬واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ :‬ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻧﻤ ــﺎذج وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻟﺘﻮﻗﻊ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮات اﻟﺤﻮادث واﺗﺠﺎﻫﺎت‬ ‫اﻟﺘﺴﺮب ﻓﻲ ﺣﺎل ﺣﺪوﺛﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﻣﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻗﺎل إن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻀﺨﻢ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻴﻪ ﻣﻊ ﺟﻬﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗ ــﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺜﻲ ﺑﺎﺳ ــﺘﺌﺠﺎر ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪B‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫أﺑﺤﺎث ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ ﻣﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻗﺮﺑ ــﺎن أﻧ ــﻪ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ‬ ‫‪y‬ﻳﻘ ــﺎف أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﻨﻘﻴ ــﺐ واﻟﺤﻔ ــﺮ ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﻲ ﻏﺎﻳ ــﺔ اﻟﺜﺮاء‬ ‫اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ــﻲ وﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺘﻨﻮع ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ‬ ‫أن أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﺑﺪت اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺻﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻢ ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻓﻘ ــﺪ أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻗﺮﺑ ــﺎن ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ا‪B‬ﺣﻤﺮ ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺟﺂت واﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻻﺣﻆ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﺟﻮد ﺑﻴﺌ ــﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻮﺟﻮد‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺎت ﻣﺮﺟﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎق ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٨٠٠‬م‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻤﺮﺟ ــﺎن اﻟﺒﺤﺮي ﻋﺎدة ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎق ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻀ ــﻮء وﻳﻌﻴﺶ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أن أﺑﻌ ــﺪ ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺗ ــﻢ اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺟﺎن‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٢٠٠‬م‪ .‬وأﺿ ــﺎف »وﺟﺪﻧ ــﺎ أﺣﻴ ــﺎء‬ ‫ﺑﺤﺮﻳﺔ أﺧﺮى ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎق ﺳ ــﺤﻴﻘﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻤﻚ‬ ‫واﻟﺮﺑﻴ ــﺎن اﻟ ــﺬي وﺟﺪﻧ ــﺎه ﻋﻠﻰ ﻋﻤ ــﻖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬م‪«.‬‬

F { 7 T !ag7 g W : i7

k E / K

Salem_sahab@hotmail.com

le¨)e 0(* 4aCC - i¨ M{H&µ* ,asj G* leCCMµ¦G* ©D ,a0*K i¨ 64 iCC£/ ¡H ª2ΨH {CC£ 7 F ¡< CC¨;¦jG* K2 F ©D esG* GzFK *aN +&* e£G¦0 eNDÎ1 ap- ¢&* ¢K2 a j G* Ge G* L{1&µ* i¨+{ G* KaCCG* ©DK e MaG oasM eH ¡CC GK n0efG* eH&*K }CC¨F{jG* ¢*a DK ¢*4KaGe+ CC+ej G* g¨ M ¨ D i+4e «j G* leIe¨fG* ¥zJ § < a j M ªzG* © G* 4K iH*{D {fF& * ©D e£H{ ¨GK 7¦ 7eD ¤ms+ q)ejI ¢&* T §G(* 9{ jGe+ ¦CCMeH ,e¨sG* ,aM{/ k 0&* aCCEK i¨ 6{G* lesM{ j G © s 8 ¨.¦- {f< i fv G* ¥zCCJ e£ HK i+4e «j G* aF'¦M iM{ fG* 24*¦ G* Ka 8 eCC< {Ma G tM{ - §G(* 8evG* e G* ©D ¡¨ He G* ¡¨M2¦ G* 2a< e -4* v 7 ¢¦¨ H leCC ¨H&ej G iCCHe G* iCC 6'¦ G* leCC¨)e 0(* gCC 0 µ 8evG* e G* ©D ¡¨M2¦ G* 2a< ¢(eD iCC¨<e j/µ* v 7 ¢¦¨ H ¡< aM}M ª2¦ 6 G&* ¨;¦- ¡< G* {M5¦G tM{ - 8evG* e G* ©D 5epI(* ¦J ¡¨M2¦ G* ¡CCH aM}H CC¨;¦- ¢&*K gCCM4 µ gM4 µ ¡ G 4K{ G*K u{CC G*K ,2e 7(µ*K {Ma jG* CCsj M {fF&* e N F sj M 5eCCpI(* ©J le¨)e 0(µ* iE2 ¢&* CCGzF 4K{ G*K u{ G*K ,2e 7(µ*K {Ma jG* ¡H <&*K 2e j<* e 6¦+ ¨G&* " G3 § < esG* M §jH §G(*K eJ2e j<e+ eCCHe - ,aMesH ¡CC jGK ,a0*K iCC¨ 64 iCC£/ N iCCHe G* iCC 6'¦ G* ¡CC - µ CCGK iCC .¦ G* eCCE4&µ* §CC < eH leIe¨fG* ¡CCH CC j - ©CC£D iCC¨<e j/µ* leCC ¨H&ej G l*}¨ G*K lµaCCfG*K gCC-*K{G* §CCj0 eCCJ{¨= ¤CC j M µ a < l{CC¨ R= ¨FK kCC p 6 §CCjHK CC)e;¦G* leCC¨ HK R F iCCGe j 6µ* K&* CC G* aCC < kCCf R 7 §CCjHK iCC¨E{jG* µ i.asj H i.asH eCC N )*2 le ¨H&ejG* a < leCCIe¨fG* CC { - ©jG* i¨)*¦ G* lesM{ jG* K&* :*¦ G e£¨D epH ¡¨£+e G* ª3'¦- e£ G ¡¨ He G* iGKa/ ¡H a+ µ le ¨H&ejG* i 6'¦H L¦j H § < §j0K ¦f 6&* nGe. ©D NÎmH 4a - a D le¨)e 0(µ* ¥zJ 4*a 8(* k)e G* {CC£ G* le¨)e 0(* ¡CC< )e G* {CC£ G* ¡CCH ¢&* ={+ eCC£j /*{HK leCCIe¨fG* CC / ¡ M §CCj0 aCC0*K 45 iCC+{ «+ iCC0ejH ¢¦CC - ¢&* CC9{j G* ¡H 2*a<&* le¨)e 0(µ* j - ¢&* GzF 9{j G*K lµa H GzFK eJ{F K&* e<¦: G* ¦ 6 *K42eCC= N le<e G* gCC 0 CC)e;¦G* leCC M5¦-K gCC-*K{G* {1%* §G(* e£-*}¨ HK e£f-*K4 ¡¨+ iI4e H i jv G* i He j G* i¨)e 0(µ* iH¦ G* 8 9: ; !# 9: ( ) "#$ % & ' SMS *+ ,*+ ,1 23 (Zain) 4(Mobily) 4(Stc) 5 6 7 *$

E

3

-

! ( )

7 \ ) i RP ( , l * :" &, ( " R&,

,-,-6 I 06 N ,S,>W8I 0 : &B D" I Z " “ 0 8=I ¾ Y&B ” ‫ ﻛﻤ ــﺎ اﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﺒﻨ ــﻰ‬،‫ﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ،‫أﺳ ــﻠﻮب اﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت واﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬،‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫ وﻣ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬،‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻓﻲ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ .‫اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‬

‫ﻃﻔﺎل‬B‫ﻣﺆﺧﺮًا اﺷ ــﺎرت اﻟﻰ أن »ﺟﻤﻌﻴﺔ ا‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﻴ ــﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬،‫ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻧﺼﻴ ــﺐ ﻋﺮﻳ ــﺾ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣ ــﻦ أداء دورﻫ ــﻢ ﺑﻜﻔ ــﺎءة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ وأﻛﺪت‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋﻨﻴﺖ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ﻓﻜﺎن ﻟﻬﺎ دور ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻗﻴﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﻣﻊ ﺟﻬ ــﺎت داﺧﻠﻴ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬،‫رﻳ ــﺎدة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻗﺔ ﻛﻘﻀﻴﺔ‬y‫وﺗﻌﺎﻃﻴﻬﺎ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻗﻀﻴﺔ ا‬ .«‫ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬،‫ وأوﻟﻮﻳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬،‫اﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﺳ ــﻤﻮه ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻧﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬y‫ﺑﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم ﺑﺈﺟﺮاء ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴ ــﻢ أداء ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫ وﺗﻠﻘﻲ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧﺐ‬،‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ .‫اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﻘﺼﻮر ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺻ ــﺪرت‬

.» ‫ﻃﻔﺎل اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‬B‫واﻟﻌﻼج ﻟﻔﺌﺔ ا‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻤﻮه ﻟ ــﺪى اﻃﻼﻋ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪارﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ وأﻋﺪﻫ ــﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﻳﻔﺎد‬،‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات أن اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻃﻔ ــﺎل‬B‫ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﺗﻤﻴ ــﺰ أداء ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ا‬ ‫ ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘﻂ‬،‫اﻟﻤﻌﻮﻗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻮاﻧ ــﺐ ﻋ ــﺪة‬ ،‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ً ‫ﺑ ــﻞ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮﻳﻦ واﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻔ ــﺎءات‬ ‫ ﻣﺸﻴﺮة اﻟﻰ أن ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ اﻃﺎر‬،‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬

7) 0 e M X -6 3&- * )

0 % ) N ) ĺ F ÁZR

' - $ H "

$ 2 # XG % $

‫وإﺷﺮاﻓﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺠﻮﻻت أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ وﺷﻬﺮﻳﺔ‬ ‫وأن اﻟ ــﻮزارة وﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒﻴﺮ‬-~‫ ﺣﻔﻈﻪ ا‬-‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ .‫ﺳﻴﺮ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﺨﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﻜﺖ أن‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد اﻟﻤﺴ ــﺎر اﺑﺘﺪاء‬ ‫ ﻣﺮورا ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ‬،‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ ﺣﻴﺚ وﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ورﺷ ــﺔ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬،‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎرات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻃﻤﺄن إﻟﻰ‬ .‫ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬B‫ا‬

‫وإﺑ ــﺎن أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻼزﻣ ــﺔ وﺗﺤﻀﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪات واﻟﻤ ــﻮاد ﻟﻠﺒ ــﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠﺮى‬،‫ﺗ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﻘ ــﺎول ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﻋ ــﺪاد ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺮﺟﻠ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬y‫ا‬ ‫ وﺑﻬﺬا ﺗﻜﻮن‬،‫ ﻛﻠ ــﻢ‬٧٥ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻃﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻴﻦ ورﺷ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﺤﻄﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا~ ﺑﺮاﺑﻎ‬ .‫ﺑﻌﻬﺪة ﻣﻘﺎول ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫داﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت وأن ﻟﺠﺎ ًﻧﺎ ﻓﻨﻴﺔ‬

‫أوﺿ ــﺢ وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ،‫إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ،‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﺒ ــﺎرة ﺑ ــﻦ ﻋﻴ ــﺪ اﻟﺼﺮﻳﺼ ــﺮي‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﻄﺎر‬ ‫ ﻳﻮﻣ ــﻲ أﻣ ــﺲ وأﻣ ــﺲ‬،‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺴ ــﻴﺮ ﺑﺨﻄﻮات ﺟﻴﺪة‬،‫ول‬B‫ا‬ ‫ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا‬،‫وان اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺘﺤﻘﻘ ــﺔ ﻣﻄﻤﺌﻨ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎل‬B‫ﺣ ــﺮص اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺠ ــﺎز ﻛﻞ ا‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع وﻓﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ .‫ﻧﺠﺎز اﻟﻤﺤﺪدة‬y‫وﻧﺴﺐ ا‬ ‫وأﺑ ــﺎن اﻟﺼﺮﻳﺼ ــﺮي أﺛﻨ ــﺎء ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوع أن ﺗﻘﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻃ ــﺮأ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ ﺣﻴﺚ إن ﻧﺴﺐ‬،‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫ وﺣﻘﻘﺖ ﻗﻔﺰات‬٪٧٥ ‫ﻧﺠﺎز ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ‬y‫ا‬ .‫ﻛﺒﻴﺮة ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﺗﻄ ــﻮرًا ﺟﻴ ــﺪا ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﺮى‬B‫ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ا‬B‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ا‬ ،‫ﻋﻠ ــﻰ اﻣﺘ ــﺪاد ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪي‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫اﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﺸ ــﻬﺪان ا|ن اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻣﺪ اﻟﻘﻀﺒﺎن‬ ‫وﻛﻮاﺑ ــﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء وﺗﺮﻛﻴ ــﺐ أﺑ ــﺮاج ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ .‫اﻟﻘﻄﺎرات ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬

- Y/5)

‫ﻣﻴﺮ‬B‫وﺻﻒ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‬ ‫ رﺋﻴﺲ‬،‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‬B‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ا‬ ‫وﻟ ــﻰ‬B‫ﺣﺼ ــﻮل اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ ا‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‬ » ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﺄﻧﻪ‬ ،‫ﺗﺘﻮﻳ ــﺞ ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ واﻻﺑ ــﺪاع ﻓﻲ ﺗﺒﻨﻲ‬،‫واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻔﺮدة ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

FP { [ 49 k y7%' « - »

49 8 s=\ .. T [ /B 78 9 - $ )

‫ﺗﻔﺘ ــﺢ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري ﺑﺎب اﻟﻘﺒﻮل ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ واﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ،‫ﺣ ــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺮﺗﺐ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬B‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ا‬ ‫وﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻘﺒ ــﻮل ﻋﺒ ــﺮ ﺑﻮاﺑ ــﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ وﻛﻴﻞ رﻗﻴﺐ‬:‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت واﻟﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ،‫ ﺣﺎﺳ ــﺐ آﻟﻲ‬،‫ﺗﺨﺼﺺ ) ﻟﻐﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬. ‫ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬.. ) ‫ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬- ‫ ﻋﺮﻳ ــﻒ‬،(‫ إدارة ﻋﺎﻣﺔ‬،‫ ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‬،‫أﻧﻈﻤ ــﺔ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ‬‫ ﺟﻨﺪي أول‬،( ‫ﺗﺨﺼﺺ ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ‬ ‫ ﺟﻨ ــﺪي اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬،‫ودورة ﺣﺎﺳ ــﺐ آﻟ ــﻲ ﻟﻤ ــﺪة ﺳ ــﻨﺔ ﻓﺄﻋﻠ ــﻰ‬ .‫ودورة ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ ﻟﻤﺪة ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻓﺄﻋﻠﻰ‬ ‫ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم‬:‫واﺷ ــﺘﺮﻃﺖ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺻ ــﻞ واﻟﻤﻨﺸ ــﺄ واﻟ ــﻮﻻدة وﻛﺬﻟ ــﻚ واﻟﺪﻳ ــﻪ وزوﺟﺘ ــﻪ‬B‫ﺳ ــﻌﻮدي ا‬ ‫وﻳﺴﺘﺜﻨﻰ ﻣﻦ ﺷﺮط اﻟﻤﻨﺸﺄ ﻣﻦ ﻧﺸﺄ ﻣﻊ واﻟﺪه أﺛﻨﺎء ﺧﺪﻣﺘﻪ ﺧﺎرج‬ ‫ أن ﻳﻜﻮن ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺮة واﻟﺴ ــﻠﻮك ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻜ ــﻮم ﻋﻠﻴﻪ‬.‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻣﺎﻧ ــﺔ وأ ّﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﻄﺮودًا‬B‫داﻧﺔ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻣﺨ ّﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸـ ــﺮف وا‬y‫ﺑﺎ‬ ‫ أﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﻘﺪم ﺳﺒﻖ ﻟﻪ‬.‫ﻣﻦ إﺣﺪى اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ .‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ واﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻻﺋ ًﻘ ــﺎ ﻃﺒ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﺬي‬ ‫ أن ﻻ ﻳﻘﻞ‬.‫ﺳ ــﻴﺠﺮى ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ ﻋﺎﻣﺎ ﺣﺴ ــﺐ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬٣٠ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ وﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋ ــﻦ‬١٧ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﻋ ــﻦ‬ .‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫أن ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺸ ــﻐﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ أن ﻳﺠﺘﺎز‬.‫ﺳ ــﻢ‬١٦٨ ‫ أن ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻃﻮل اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﻋﻦ‬.‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻦ ﻋﻨﻬ ــﺎ‬ .‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻮل واﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺸﺮوط اﻟﻤﺤﺪدة‬

á«dÉàdG ∞FÉXƒdG π¨°ûd É¡àLÉM øY á«fhÎμdE’G ájOƒ©°ùdG á©eÉ÷G ø∏©J ( ∫ÉLQ ) ΩÉ©dG ÚØXƒŸG º∏°ùH ádƒª°ûŸG:á«dÉàdG á«Ø«XƒdG á≤HÉ°ùŸG ( á«æ¡ŸG áÑ°SÉëŸG , áÑ°SÉëŸG ‘ Ωƒ∏©dG , áÑ°SÉfi) äÉ°ü°üîàdG ióMEG ‘ Òà°ùLÉŸG áLQO ¢VÉjôdG

8

á«≤«Ñ£àdG äÉeƒ∏©ŸG º¶f / äÉÑ°SÉ◊G Ωƒ∏Y/ äÉeƒ∏©ŸG º¶fh ‹’G Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y ‘ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO ¢VÉjôdG

7

Ö°SÉfi ´hô°ûe ôjóe óYÉ°ùe äÉeƒ∏©e á«æ≤J Êóe ¢Sóæ¡e óYÉ°ùe

. á«fóe á°Sóæg ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO ¢VÉjôdG

7

äÉeƒ∏©ŸG á«æ≤Jh äÉeƒ∏©ŸG äÉ°SGQO ¢SƒjQƒdÉμH ¢VÉjôdG

7

‹G Ö°SÉM π¨°ûe

, á«fóe á°Sóæg ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO ¢VÉjôdG

7

óYÉ°ùe Êóe ¢Sóæ¡e

( AÉæÑdG Ωƒ∏Yh IQɪY , ájQɪ©ŸG á°Sóæ¡dG ) ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO ¢VÉjôdG

7

á«≤«Ñ£J á«FÉHô¡c á°Sóæg ,á«FÉHô¡c á°Sóæ¡dG ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO ¢VÉjôdG

7

¬jõ«∏‚G á¨d ¢ü°üîJ ÜO’G hG áªLÎdGh äɨ∏dG ‘ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO IóL

7

óYÉ°ùe …Qɪ©e ¢Sóæ¡e ¢Sóæ¡e óYÉ°ùe »FÉHô¡c …õ«∏‚G ºLÎe

á«dÉŸGhCG ájQGO’G ¿hDƒ°ûdG ∫É› ‘ äGƒæ°S ™HQG IÈN + ( ájô°ûH OQGƒe IQGOG , á«dÉe IQGOG) ¢ü°üîJ :¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO á«dÉŸGhCG ájQGO’G ¿hDƒ°ûdG ∫É› ‘ äGƒæ°S ™HQG IÈN + ( ájô°ûH OQGƒe IQGOG ,á«dÉe IQGOG) ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO »ØXƒŸG ¿hDƒ°T ∫ɪYG ‘ äGƒæ°S ™HQG IÈN + ( ájô°ûÑdG OQGƒŸG IQGOG .…QGO’G ôjƒ£àdGh º«¶æàdG) ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO . áeÉ©dG IQGO’G ó¡©e øe ájò«ØæàdG ájQÉJôμ°ùdG èeÉfôH ( á«dÉe IQGOG , áÑ°SÉfi ) ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO . á›ôH ¢ü°üîJ áeÉ©dG ájƒfÉãdG ó©H Úàæ°S øY ¬Jóe π≤J ’ Ωƒ∏HO

É¡HG ±ƒ÷G ∑ƒÑJ É¡HG ΩÉeódG ¢VÉjôdG

7 7 7 6 6 6

á«FÉHô¡μdG ábÉ£dG ‘ ºμëàdG ¢ü°üîJ ‘ É¡dOÉ©j Ée hG á«æ≤àdG á«∏c Ωƒ∏HO ¢VÉjôdG

6

( á«dÉe IQGOG / á«≤«Ñ£àdG á«dÉŸG ) ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO ¢VÉjôdG

6

(…QGO’G ôjƒ£àdGh º«¶æàdG) ¢ü°üîJ ‘ ¢SƒjQƒdÉμH ¢VÉjôdG

6

äÉYOƒà°ùŸG IQGOG ¢ü°üîJ áeÉ©dG ájƒfÉãdG ó©H á«æ≤àdG á«∏c Ωƒ∏HO ~ . OGƒŸG IQGOG ¢ü°üîJ áeÉ©dG ájƒfÉãdG ó©H IQGO’G ó¡©e øe ∫ƒ°üa çÓK IóŸ …OGóYG èeÉfôH ~ ΩÉeódG áeÉ©dG ájƒfÉãdG ±ƒ÷G áeÉ©dG ájƒfÉãdG É¡HG

5 4 4

܃∏£ŸG ᫪∏©dG áLQódG ÖJÉμŸG IQGOEGh ájQÉJôμ°ùdG ∫ɪYCG ‘ IÈN äGƒæ°S ¿ÉªK + ( áeÉY IQGOG, áeÉY äÉbÓ©dG ) ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO áÑ°SÉëŸG ∫ɪYCG ∫É› ‘ IÈN äGƒæ°S ¿ÉªK + ( á«æ¡ŸG áÑ°SÉëŸG , áÑ°SÉëŸG ‘ Ωƒ∏©dG , áÑ°SÉëŸG ) ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO øjƒªàdGh äÉjΰûŸG ∫É› ‘ äGƒæ°S ™HQG IÈN + ( áÑ°SÉfi . áÑ°SÉëŸG ‘ Ωƒ∏©dG . Qɪãà°S’Gh á«dÉŸG . OÉ°üàbG ) ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO ~ øjƒªàdGh äÉjΰûŸG ∫É› ‘ áæ°S ( 12 ) IÈN + ( á«aô°üŸG ∫ɪY’G , á«dÉe IQGOG. áÑ°SÉfi ) ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO ~ ( áeÉY IQGOG , ájQGO’G Ωƒ∏©dG ( ᪶f’G áÑ©°T ) á«Yô°ûdG á°SÉ«°ùdG , ᪶f’G ) ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO ~ áÑbGôŸGh …QGO’G ¢û«àØàdGh á©HÉàŸG ‘ äGƒæ°S ™HQG IÈN + áÑbGôŸGh …QGO’G ¢û«àØàdGh á©HÉàŸG ‘ ¬æ°S ( 12 ) IÈN + ( ¿ƒfÉb . ᪶fCG . ¥ƒ≤M ) ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO ~ á«dÉŸG IQGO’Gh »HÉ°ù◊G ≥«bóàdGh á«HÉ°ù◊G ∫ɪYC’G ‘ äGƒæ°S ™HQG IÈN + ( á«æ¡ŸG áÑ°SÉëŸG , áÑ°SÉëŸG ‘ Ωƒ∏©dG , áÑ°SÉfi ) ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO ~ á«dÉŸG IQGO’Gh »HÉ°ù◊G ≥«bóàdGh á«HÉ°ù◊G ∫ɪYC’ ‘ ¬æ°S (12) IÈN + ( áÑ°SÉfi ..Qɪãà°S’Gh á«dÉŸG . á«dÉe IQGOEG . á«≤«Ñ£àdG á«dÉŸG ) ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO ~ á«dÉŸG hCG ájQGO’G ¿hDƒ°ûdG ‘ äGƒæ°S ™HQG IÈN + (ájô°ûH OQGƒe IQGOG , áeÉY IQGOG ,á«dÉe IQGOG) ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO

¢VÉjôdG

9

…QGOG ¢û`àØ`e

IóL

9

Ö````°SÉ``````ë`e

9

…QGOG ó`YÉ`°ùe

9 8 8 8 8 8 8

…QGOG ó`YÉ`°ùe ÚØXƒe ¿ƒÄ°T åMÉH …QGOG óYÉ°ùe ÜÓW ¿ƒÄ°T åMÉH á«fGõ«e åMÉH π«é°ùJh ∫ƒÑb ≥°ùæe ´hô°ûe ôjóe äÉeƒ∏©e á«æ≤J

8

èeGôH Qƒ£e ∫hG

8

∫hCG º¶f π∏fi

8

á°Sóæg »æ≤J ‹G Ö°SÉM

áæjóŸG IQƒæŸG ¢VÉjôdG ¢VÉjôdG ¢VÉjôdG ΩÉeódG ¢VÉjôdG √óL

á«dÉŸG hCG ájQGO’G ¿hDƒ°ûdG ∫É› ‘ áæ°S ( 12 ) IÈN + (ájô°ûH OQGƒe IQGOG , áeÉY IQGOG ,á«dÉe IQGOG) ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμÑdG áLQO …QGOG óYÉ°ùe (ájô°ûÑdG OQGƒŸG IQGOG , …QGO’G ôjƒ£àdGh º«¶æàdG , áeÉY IQGOG) Òà°ùLÉŸG áLQO …QGOG óYÉ°ùe øjO ∫ƒ°UCG , áeÉY IQGOG . á«HôY á¨d ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO ÚØXƒe ¿ƒÄ°T åMÉH ( ´ÉªàLG . á«YɪàLG áeóN ) ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO ádBG ï°SÉf . ( OÉ°üàbG . Qɪãà°SGh á«dÉe IQGOEG .áÑ°SÉfi ) äÉ°ü°üîàdG ióMEG ‘ Òà°ùLÉŸG áLQO óYÉ°ùe Ö°SÉfi ( ´ÉªàLG . ¢ùØf º∏Y ) ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO Ωƒ∏Y , ‹’G Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y , º¶ædG IQGOEGh ‹’G Ö°SÉ◊G äÉ≤«Ñ£J) äÉ°ü°üîàdG ióMEG ‘ Òà°ùLÉŸG áLQO óYÉ°ùe èeGôH Qƒ£e ( ‹B’G Ö°SÉ◊G á«∏c øe äÉeƒ∏©e º¶f , äÉ«›ÈdG á°Sóæg , äÉeƒ∏©ŸG º¶fh ‹’G Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y , äÉÑ°SÉ◊G ¢VÉjôdG 𫨰ûJ »æa äÉ≤«Ñ£J , äÉ«›ÈdG á°Sóæg , äÉeƒ∏©ŸG º¶fh ‹’G Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y : äÉ°ü°üîàdG óMG ‘ Òà°ùLÉŸG áLQO ~ “á«FÉHô¡c” ä’G .á«≤«Ñ£àdG äÉeƒ∏©e º¶f , ‹’G Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y , º¶ædG IQGOGh Ö°SÉ◊G ´Oƒà°ùe ÚeG , äÉ«›ÈdG á°Sóæg ,äÉeƒ∏©ŸG º¶fh ‹’G Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y :¢ü°üîJ ‹BG Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y ¢SƒjQƒdÉμH ~ ¢VÉjôdG äÉeƒ∏©ŸG á«æ≤J º¶f º«ª°üJh π«∏– hCG äÉeƒ∏©ŸG á«æ≤J èeGôH ôjƒ£J ∫É› ‘ äGƒæ°S ™HQG IÈN+ ‹’G Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y ôjƒ£J åMÉH IQGOGh Ö°SÉ◊G äÉ≤«Ñ£J , äÉ«›ÈdG á°Sóæg , äÉÑ°SÉ◊G Ωƒ∏Y : äÉ°ü°üîàdG óMG ‘ Òà°ùLÉŸG áLQO ~ óYÉ°ùe …QGOG á«≤«Ñ£àdG äÉeƒ∏©ŸG º¶f º¶ædG äÉ≤«Ñ£J , äÉ«›ÈdG á°Sóæg ,äÉeƒ∏©ŸG º¶fh ‹’G Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y :¢ü°üîJ ‹BG Ö°SÉM ¢SƒjQƒdÉμH~ ¢VÉjôdG ´Oƒà°ùe ÚeG . áØ«XƒdG πªY á©«ÑW ‘ äGƒæ°S ™HQG IÈN + ‹’G Ö°SÉ◊G Ωƒ∏Y , º¶ædG IQGOGh Ö°SÉ◊G …QGOG óYÉ°ùe (‹B’G Ö°SÉ◊G á°Sóæg á«æ≤J) ¢ü°üîJ Òà°ùLÉŸG áLQO ¢VÉjôdG Ö````JÉ````````c

¸%±* e 6c³* *wth 6* £ < ,4w G* )c;¢G* ¤ ² Ç |M

( AÉ°ùf - ∫ÉLQ) á«ë°üdG ∞FÉXƒdG áëFÓH ádƒª°ûŸG á«Ø«XƒdG á≤HÉ°ùŸG

gM2¢ {G* g`¤ G* H ¢ µ* gM4c 6 ¥ H ¤n {- gEc +K ¥ H ¤ }- yD¢- Ç |M áHƒ∏£ŸG ᫪∏©dG áLQódG g¤q }G* )c;¢ G g¤q }G* jc } }th G ¥ G* g ¤;¢G* y H ° c ¤ < +c {hµ* )c;¢G* gDc G MyMyqhG* j*4cdh1±* w -R ¢ü°üîàdG ∫É› ‘ äGƒæ°S (3) IÈN + ™ªàéŸGh Iô°S’G ÖW ‘ ádÉeõdG hG É¡dOÉ©j Ée hG √GQƒàcódG áLQO )c 6yG* Ê1 H Ky |G* ¤ < d - µ j*4cdh1±* - w¤<*¢H wMw¬ h¤ 6K áMGôL ¢ü°üîJ ÖW ¢SƒjQƒdÉμH ÂKÇ G±* g Hc²* E¢HK g¤ } G* ¿Éæ°SG ÖW ¢ü°üîJ ¢SƒjQƒdÉμH N H cH¢M y |< g { 1 Ê1 cJy H ° ,y 7cdµ* ¤ D g ¤;¢ G +c {hµ* r¤ 7y- w < ( ¢†jô“ ) ¢ü°üîJ É¡dOÉ©j Ée hG áeÉ©dG ájƒfÉãdG ó©H äGƒæ°S çÓK IóŸ …OGóYG èeÉfôH N ¤ M ¦xG* r 7yµ* Î MK c¤=± ¤¤ - Åh M ±*K ¤¤ - 4*yE 4Kw 8 uM4c( ¿Éæ°SG Ö«ÑW óYÉ°ùe ) ¢ü°üîJ É¡dOÉ©j Ée hG áeÉ©dG ájƒfÉãdG ó©H äGƒæ°S çÓK IóŸ …OGóYG èeÉfôH l¤0 c < µ* ¤;¢G* y ¨ Gc+ *zhG±* ¤ < )c;¢G* Lw0± q¤ 7y- hM H ( ádó«°U ) ¢ü°üîJ É¡dOÉ©j Ée hG áeÉ©dG ájƒfÉãdG ó©H Úàæ°S øY π≤J ’ ¬Jóe …OGóYG èeÉfôH g ¤;¢G* K* ;¢µ* y H ͤ - K* I à ± ¬dOÉ©j Ée hCG áeÉ©dG ájƒfÉãdG á∏Môe ó©H ¢†jôªàdG ‘ áæ°S øY π≤J ’ ¬JóŸ (¢†jô“) Ú«ë°üdG øjóYÉ°ùŸG èeÉfôH gHc G* jcH¢ µ*K Ky |G* gDcF £ < ¢ }q G g Hc²* E¢H g /*yH ÎHw hµ* £ < É¡dOÉ©j Ée hCG áeÉ©dG ájƒfÉãdG á∏Môe ó©H áæ°S øY π≤J ’ ¬JóŸ ( ∞©°ùe )…óYÉ°ùŸG èeÉfôH

www.seu.eu.sa

´hôØdG áÑJôŸG »Ø«XƒdG ≈ª°ùŸG ¢VÉjôdG 10 Öà`μe ô``jó``e ¢VÉjôdG 10 Ö```°SÉ````````fi »````FÉ`````°üNG ¢VÉjôdG 9 äÉ````jô``à`°ûe

™bƒe áØ«XƒdG

¢VÉjôdG ¢VÉjôdG ¢VÉjôdG ¢VÉjôdG ¢VÉjôdG ¢VÉjôdG

áYƒªéŸG »Ø«XƒdG ≈ª°ùŸG …QÉ°ûà°SG Ö«ÑW º«≤e Ö«ÑW AÉÑWC’G ΩÉY (¿Éæ°SG) º«≤e Ö«ÑW ¢†jô“ »æa »æa ¿Éæ°SG Ö«ÑW óYÉ°ùe Ú«æØdG ‹ó«°U óYÉ°ùe

¢VÉjôdG (¢Vô‡ óYÉ°ùe) »ë°U óYÉ°ùe øjóY É°ùŸG ¢VÉjôdG (∞©°ùe) »ë°U óYÉ°ùe Ú«ë°üdG

:‹ÉàdG §HGôdG ≈∏Y ÊhÎμdE’G á©eÉ÷G ™bƒe ∫ÓN øe ∂dPh `g1435/8/14 -10 øe IÎØdG ∫ÓN Ëó≤àdG

‫ \ ‪ T‬‬

‫ ! ‬ ‫‪" U Z+‬‬ ‫ ]‪ C ]" 4 Q‬‬

‫‪mbalilah@ :$2 ' mazen@oxfordea.com‬‬

‫‪ iCC¨<e j/µ* i¨GK'¦CC G* &*aCCfH h{CC G* ¡CCH eCCI$e/‬‬ ‫&‪ leF{CC G* iCC¨GK'¦ + eCC «M‬‬ ‫‪N * iCCDK{ G*K leF{CC G‬‬ ‫‪ eCC£H*}jG* ¢eCC 9K aCC 8{G ¦CCJK leF{CC G* iCC :*¦HK‬‬ ‫‪ § < G*K i¨GKaG*K i¨EÎ1&µ* {CC¨Me G*K ¢¦Ie Ge+‬‬ ‫ }‪ 4¦ -K ¦CC G l*42efH u{CC + iHe G* iCCs G* }CCM‬‬‫*‪ iEa G* &*aCCfH 4*{CCE(e+ CC£ f 6 aCCE ÎCC 6(µ*K CC jp G‬‬ ‫*‪ iCCF{ 7 ¢(eCCD CCM{ jG* ¡CC< {CC G* CC« +K iCCM4epG‬‬ ‫*‪ ¨ pG* kEeD ©s/*{G‬‬ ‫*&< ‪ i¨<*4}G* i¨ :¦G* iF{ G* ,4*2(* CC pH ¨)4 ¡CC‬‬ ‫*‪ CC¨ / ¢&* ¦CCpG* ©CCD ©CCs/*{G* ¢eCC ¨ 6 wCC¨ G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ¢¦¨ H 5Kep- ªzG* e£Ge 6&*4K iF{ G* l*4e mj 6‬‬ ‫‪ CC sG* ¤CC ¨ 7a- ÎCC1 eCCEK §CCGe - Ö eCCN EK 4µK2‬‬ ‫*‪ i + ©<*4}G* e£<K{ H { H ©D iF{ G* ¤jHeE&* ªzG‬‬ ‫*‪ ¢¦jM5 ,{p 7 ¢¦CC¨ H i<*45 e£He -(* if 6e + ¦CCpG‬‬ ‫‪ e£ EK&* ¢&* a + §CCGe - Ö HeF H iCCF{ G* ¢(* ,{CC mH‬‬ ‫‪* eCC¨N Ge0 ¤ I {CCfj M µ eCC ¨D ¤CCIesf 6 ¤CC£/¦G‬‬ ‫(‪ *{;eI µ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ E¦ G‬‬ ‫‪e I‬‬ ‫& ‪ ©D &*a+K *{¨ D ©s/*{G* }M} G*af< ¡+ ¢e ¨ 6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&< ‪ ¡H $*aj+* i jvH e‬‬ ‫*‬ ‫‪ {CCf< { G* ¡H ¤-K{. CC¨ p‬‬‫‪N‬‬ ‫*‪ *{ 8 ©f 8K ©/¦£EK xeCCf:K 2eH4K e sF CC G‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫*(‪ § < 4e G* ©CCD ,4eCCpjG*K iCCD*{ G* eCC <&* ,4*2(* §CCG‬‬ ‫‪ ¤ H D&ejM µK CCGz+ u{ M ¦JK iCC¨ Ge< leCCM¦j H‬‬ ‫‪ i¨ jG* ©CCD i Je G* leF{CC G* ¡H aMa G* CC M eCC F‬‬ ‫*‪ e£/4e1K i G* ©CCD i¨<e G*K i¨)*z G*K iCC¨<*4}G‬‬ ‫‪ G i¨ :¦G* i<e G i¨ :¦G* i¨ :¦G* ¡/*K2 mH‬‬ ‫‪ r¦- aCCEK ª{CC G* iCC¨ :¦G* ¡CC/*K2 §CCG(* iCCDe 9(µe+‬‬ ‫‪ ©D ¤-e¨0 eCC0 ¤-K{. ©CCm . EK&* ¢&eCC+ $eCC G* *zCCJ‬‬ ‫‪ -K ¤j )e< 2*{CCD&* § < ©CCEefG* nCC mG* 5KK Ö* CC¨f 6‬‬ ‫*(‪ ©s/*{G* ¢e ¨ 6 eCCEK&* iF{ 7 iCC «+eE iF{ 7 $eCC I‬‬ ‫*‪ CCE¦G* ,4*2(µ ª4eCC mj 6µ* *4zCCG* ¢¦CC jG iCC «+e G‬‬ ‫‪ ©s/*{G* }CCM} G*af< ¡+ ¢eCC ¨ 6 i 6'¦H ¦CC - eCC ¨+‬‬ ‫*‪ ¡H 2e G* M{G* M5¦-K ª{¨vG* G* ,4*2(e+ iCCM{¨vG‬‬ ‫*‪ e <&*K iM{¨vG* leCC<K{ G* ©D ª4eCC mj 6µ* eCC G‬‬ ‫*‪ i<¦ j G* {¨vG‬‬ ‫&‪ eEK&* mH ©CCs/*{G* i )e G L{1&* eCCEK‬‬ ‫‪* eCC J‬‬ ‫‪O‬‬ ‫&< ‪ i .e H {+ e‬‬ ‫*&‪* e£GK ©s/*{G* }M} G*af< tGe 8 ¤¨1‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ i¨GK'¦ G* ¢&* §CC < aCCM eCC H CC£Ge <&* ©CCD Ö* 4eCC+‬‬ ‫*‪ ¡MaG* ¡CCH CCf - eCCHa < leF{CC G iCC¨<e j/µ‬‬ ‫&‪ i¨<*¦: ©-&e-K *{CC¨.‬‬ ‫ ‪N e- 6K&*K iF{+ {mF&* ¢¦CC‬‬‫‪ ¥*{F(* ¢Ka+K ¦ 9 ¢Ka+‬‬ ‫‪ #‬ﻟﻠﺤﻮار _ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺮاﺟﺤﻲ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ زراﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻗ ًﻔﺎ ~ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻮﺣﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﺮﻛﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪) :‬إن ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ وﺑﻴﺪ‬ ‫أﺣﺪﻛ ــﻢ ﻓﺴ ــﻴﻠﺔ ﻓﺎﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﻐﺮﺳ ــﻬﺎ ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﻓﻠﻴﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﻠﻪ ﺑﺬﻟﻚ أﺟﺮ(‪.‬‬ ‫ ‪8 9: ; !# 9: ( ) "#$ % & ' SMS *+ ,*+ ,1 23‬‬ ‫ ‪(Zain) 4(Mobily) 4(Stc) 5 6 7 *$‬‬

‫ ‪[ 49 L' "4 9‬‬ ‫ ‪ d /‬‬ ‫‪ - E D‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻗﻴﺎدة اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺮﻳﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪-‬اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻘﺒ ــﻮل ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺮﻳﺔ‪ -‬ﻓﺘﺢ ﺑ ــﺎب اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﻴﻴﻦ واﻟﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﻮم ا‪B‬ﺣﺪ ‪١٤٣٥ / ٨ / ١٧‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺮﻳﺔ اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻟﺰﻳﺎرة ﺑﻮاﺑﺘﻬ ــﺎ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫‪ّ ،www.rsIf.gov.sa‬‬ ‫واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮوط وﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫» ;‪ 7 j 07 "4' « P f‬‬ ‫» ‪< L * _"' « 9‬‬ ‫ ‪ - Y‬‬

‫ﺣﻜﻤ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺒﺮاءة ﻣﺘﻬﻢ اﺗﻬﻢ ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ا‪y‬رﻫﺎﺑﻰ وﺗﺄﺛﺮه ﺑﺎﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮى اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓﻰ ﺑﻴ ــﺎن اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺮد دﻋ ــﻮى اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺪﻋﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وأﺧﻠﻲ ﺳ ــﺒﻴﻠﻪ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﺑﻌﺮض ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻗﺮر اﻋﺘﺮاﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪ ًا ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻻﺋﺤﺔ اﻋﺘﺮاﺿﻴﺔ ﻓﺄﺟﺎﺑﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻄﻠﺒ ــﻪ وأﻓﻬﻤﺘ ــﻪ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺰوﻳ ــﺪه ﺑﻨﺴ ــﺨﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻻﻋﺘﺮاض ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﻣ ــﺪة أﻗﺼﺎﻫ ــﺎ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻟﻜﻲ ﻳﺘ ــﻢ رﻓﻊ ﻛﺎﻣ ــﻞ أوراق اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺤﻜﻢ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺘﺒﻊ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻬﻢ اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ :‬ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻣﻨﻬﺞ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ا‪y‬رﻫﺎﺑﻲ‬ ‫وﺗﺄﺛ ــﺮه ﺑﺎﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ وإﺟﻤﺎع ﺳ ــﻠﻒ‬ ‫ا‪B‬ﻣ ــﺔ وﺣﻀﻮر دروس ﻣﻨﻈ ــﺮي ذﻟﻚ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻨﺤ ــﺮف وﺣﻴﺎزة ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷﺮﻃﺔ ﻛﺎﺳﻴﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﺻﻮﺗﻴﺔ ﻣﻨﺎوﺋﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫» ‪ Q > 9 /e $ k& :M «N+ 2‬‬

‫¸‬ ‫ ! ‪ 0¸ " 2 ¼¼ ,-I ,S0 % 6 F D,> I ,S0,S‬‬ ‫» ‪0 ç‬‬ ‫‪ - E D‬‬

‫أﺟ ــﺮى ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا~‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا~‪ -‬اﺗﺼ ــﺎ ًﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴًﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺑﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻨ ــﺄه ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أوﻻﻫﺎ إﻳﺎه اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﻪ رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻋﺒ ــﺮ ﻓﺨﺎﻣﺘ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﺨ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮه اﻟﻨﺒﻴﻠ ــﺔ واﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻔﻪ اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﻨﺴﺎﻫﺎ ﻣﺼﺮ وﺷﻌﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺟﺎﺑ ــﻪ اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﻔ ــﺪى ‪-‬أﻳ ــﺪه ا~‪ -‬ﺑ ــﺄن‬ ‫ﻫ ــﺬا واﺟﺐ ﻳﻤﻠﻴﻪ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ دﻳﻨﻨﺎ وأﺧﻼﻗﻨﺎ وﻣﺼﻴﺮ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺗﺼ ــﺎل اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﺑﺎ‪y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻤ ــﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬

‫ا‪y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا~ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﺠﻼﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻛﺎرل ﺟﻮﺳ ــﺘﺎف اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ ﻣﻠﻚ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ واﺳﻢ ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ أﺻ ــﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﺠﻼﻟﺘﻪ وﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺐ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻃﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻌﺚ ﻧﺎﺋﺐ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻛﺎرل ﺟﻮﺳﺘﺎف اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻠﻚ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻦ أﺑﻠ ــﻎ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت‬ ‫ﺑﻤﻮﻓ ــﻮر اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﺠﻼﻟﺘﻪ وﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺷ ــﻌﺐ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫»‪ $+ , / B ~ 3&- ) R + 2 , M :« $ RM‬‬

‫‪ZDRI ç = R) ¹¹ G D Y ? Y J & ÐÇÅV F ZRF‬‬ ‫ ‪ - 7‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ »ﺗﻄﻮﻳﺮ« ﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٦‬ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻨﻘ ــﻞ ‪٦٢٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻓﻲ ‪ ١١‬ﻣﻨﻄﻘﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ رؤﻳ ــﺔ ﻗﻴ ــﺎدة ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد‬ ‫ﻟﻠﻨﻬ ــﻮض ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻴﻮاﻛﺐ اﻟﻨﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻄ ــﻂ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ إﻋﺪاد اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑ ــﺪوره ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ رواﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﺤﺪودة‪،‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻘﺒ ــﻞ اﻟﻤﻠﺤ ــﻢ وﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠ ــﺎرة واﻟﻨﻘﻠﻴ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا‪y‬ﻣﺎراﺗﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ »ﺳ ــﻴﺘﻜﻮ«‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﺘﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮاﻛﺎن ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪا~ أﺑﻮ ﺳﺮﻫﺪ‬

‫ ‬

‫وﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﻤﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ أﺳﻄﻮل »ﻧﺎﻗﻞ«‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﻬﺪ اﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ :‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻮف‪ ،‬اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺎﺋ ــﻞ‪ ،‬ﺗﺒﻮك‪ ،‬ﻋﺴ ــﻴﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻧﺠﺮان وﺟﺎزان‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟ ﻫ ــﺪاف اﻟﺘﻲ أﺳﺴ ــﺖ ﻣ ــﻦ أﺟﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ووﺿﻌﺖ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺄﺳﺴﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟ واﻣﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ وﻗﺮارات ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وا‪B‬ﻧﻈﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ واﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴـ ـ ًﺬا ﻟﻘ ــﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ أﻋﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﻤﻮﻻت ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ واﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﻟﻄ ــﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫»ﺑﻨﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وﺗﻤ ــﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﻘ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻘﻞ‬

‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪ ٦٢٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟﻤﺪة أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪٦١٩‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻠﻬﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺼ ــﻞ ﻋ ــﺪد اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻻت ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻣﻊ ﺣﻠﻮل اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫‪١٤٣٦ /١٤٣٥‬ﻫ ـ ـ إﻟ ــﻰ ‪ ٨٦٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ٪٣٩‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬

‫وﺑﺰﻳ ــﺎدة ﻋ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٢٦٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺮﺗﻔﻊ ﻋ ــﺪد اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٣٦٠‬أﻟ ــﻒ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺎدل ‪٪١٧‬‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻃ ــﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺰﻳ ــﺎدة ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪١٥٤‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ‪ ..‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺼ ــﻞ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ ‪ ١٫٢‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬

‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ ﻣﺘﺎح ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻧﻈﺎم »ﻧ ــﻮر« اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻨ ــﺺ ﺧﻄﻂ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺑﺤﻠ ــﻮل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ‪/١٤٣٦‬‬ ‫‪١٤٣٧‬ﻫـ ﺳ ــﺘﺒﻠﻎ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ ‪ ١٫٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ﻓﻲ ﺗﻔﺮﻳ ــﻎ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻤﻬﻤﺘﻬ ــﺎ ا‪B‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫»اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ« وذﻟ ــﻚ ﺗﻔﻌﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘ ــﺪ اﻟ ــﺬي وﻗﻌﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻮال ‪١٤٣٣‬ﻫـ واﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺈﺳ ــﻨﺎد‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ واﻟﻤﻬﺎم‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻤﻠﻘ ــﺎة ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺤ ــﺮك ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﻤ ــﺎدى‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ ﻧﺘﻴﺠﺔ دراﺳ ــﺎت‬ ‫ﺟﺪوى اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وإﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪' ,S I 0G ,1 = @ ,SI .

8" Á 8,P‬‬ ‫‪ - E D‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ وزﻳ ــﺮ ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺷ ــﻮﻳﺶ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻀﻮﻳﺤ ــﻲ ﺑﻤﻘ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮزارة اﻣﺲ‪ ،‬وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا~ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺮى‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاض ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﺧﻄ ــﻮات اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬وإﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‪،‬‬

‫واﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ دﻋﻢ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪B‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺎزان ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺪم اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺣ ًﺒ ــﺎ ﺑﻮﻛﻴﻞ إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺮ ًزا ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟ ــﻮزارة إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ا‪y‬ﻣ ــﺎرات ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن وزارة ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎن ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻦ‬

‫ﺧ ــﻼل ﻋﺪة ﻣﺤ ــﺎور ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ وﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺿﺦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﺑﺂﻟﻴﺔ ﺗﻜﻔﻞ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﺴﺘﺤﻖ‪ ،‬روﻋﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﺪد أﻓ ــﺮاد ا‪B‬ﺳ ــﺮة وﺳ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫وﺣ ــﺎﻻت ا‪y‬ﻋﺎﻗ ــﺔ واﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﺳﺮة ﺑﻤﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أن اﻟ ــﻮزارة أﻛﻤﻠ ــﺖ اﻟﻔ ــﺮز‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻮاﺑ ــﺔ »إﺳ ــﻜﺎن« ‪www.‬‬

‫‪ ،eskan.gov.sa‬ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮوط ﺛﻢ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺛﻤ ــﻦ وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎزان اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪؤوب ﻟﻮزارة ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎن‪،‬‬ ‫داﻋﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻟﺠﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ا‪y‬ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰز اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟ ﺳ ــﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪ $‬‬

‫ ‪ I ¾ ,-"B D 0F I 6 *8R ( *8 Y 8I‬‬ ‫" ‪ - % 6‬‬

‫)‪( Q 3&- + $ * P $U‬‬

‫دأﺑ ــﺖ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ أﻃﺎر‬ ‫ﺗﻌ ــﺪد اﻟﺨﺪﻣﺎت وا‪B‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻤﺮﺋﻲ ﻣﻊ‬ ‫وزﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا~‬ ‫اﻟﺒ ــﺮاك ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل زﻳﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أي ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮوع اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻃﻠ ــﺐ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻤﺮﺋ ــﻲ ﻣﻊ اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺒﺮاك‪ ،‬دون‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻣﻘ ــﺮ اﻟ ــﻮزارة وذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻣﻲ ا‪B‬ﺣ ــﺪ وا‪B‬رﺑﻌﺎء ﻣﻦ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١١‬ﻗﺒﻞ اﻟﻈﻬﺮ‪ .‬واﺳ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒ ــﺮاك ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻓﺮع اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ ﻋﺒﺮ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل اﻟﻤﺮﺋ ــﻲ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ واﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﻔﺮع‬ ‫اﻟﻮزارة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﺒ ــﺮاك ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ ﺣﺮﺻ ــﻪ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ ﺑﻤﺼﺎﻟﺤﻬﻢ وﺗﻠﺒﻴ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳﺎﺋﻞ اﺗﺼﺎل أﺧﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻮزﻳﺮ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ‪ -‬ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺎﺗﻒ رﻗ ــﻢ ‪٠١١- ٤٠٢٦٦٦٦‬‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠ ــﺔ ‪ ،٨٨٨٨‬واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ا‪y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪Mcs.minister@ :‬‬ ‫‪mcs.gov.sa‬‬

‫” & ‪ ,S N#R #= (@ = À ,-I HP 8= ZI= ?$ ,9 ç Á“N 0‬‬

‫‪15‬‬

‫‪CJ c< ¥D i { 6&c-‬‬

‫ ‬

‫‪36‬‬

‫

‪ ! ( ) -‬‬

‫” ‪ ç = í I " R ;0Ë " 0 & ¸ I! D" “ 0‬‬

‫‪ > + Id1‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫” »(‪M 7#¿ 0F I ¾ 8$&B J á8 ¾8DR À 4 " “ 0‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫{‪ -) 0 8 M ! J/ )+ 1: «($ ! » ( yz‬‬

‫ ‪“Óº 0K ” * ! '() Z=,5‬‬

‫ ‪ %í N !,1 *8(I ,¸ > ! ¹Ð×Å . '0R‬‬ ‫" ‪ - P‬‬

‫أﻋﻠﻦ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻏ ــﺎزي اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ ﻋ ــﻦ إﺣﺎﻟ ــﺔ ‪١٦٤٠‬‬ ‫ـﻬﺎدات ﻣ ــﺰوﱠ ر ًة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪٣٦‬‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﺎ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﺷ ـ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﺎ ﺳ ــﻌﻮد ّﻳًﺎ إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدّﻋﺎء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن ‪ ٣٠‬أﻟﻒ واﻓ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺑﻤﻬﻦ ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬أي ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٪٢٥‬ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻋ ّﺪﻟ ــﻮا ﻣﻬﻨﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻬﻢ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﻌ ّﺜﺮ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﺟ ّﺪًا ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬واﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻧﺨﺴ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻬﺎدة ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل‬ ‫‪ ٥٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺻﺤّ ﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻐﺮق‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻣﻦ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ إﻟﻰ ‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك أﻛﺜﺮ ‪ ١٦٥‬أﻟﻒ ﻋﻀﻮ ﻣﻨﺘﺴ ــﺐ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن »اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ« ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗ ّﺘﻬﻢ‬ ‫أﺣـ ـﺪًا ﺑﺎﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ دون أن ﺗﺘﺤ ّﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺻﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدات ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ؛ ‪B‬ن اﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ أﺻﺒﺢ‬ ‫أﻣﺮًا ﺳ ــﻬ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺿﺤﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺆﻻء اﻟﻤﺰوّ رﻳ ــﻦ‪ ،‬وأﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﺑﻘﺎءﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺪﻗﻴ ــﻖ اﻟﻤﺆﻫﻼت ﺿ ــﺮوري‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﺤﺪد‪ ..‬وﻗﺎل إن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺻ ّﻨﻔﺖ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺰوﻳﺮ ﺷ ــﻬﺎداﺗﻬﻢ ﺣﺴ ــﺐ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﻢ ﺣﺴﺐ ﺟﻬﺎت ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ R) ¹¹ G D Y ? Y J & ÐÇÅV F ZRF‬‬ ‫ ‪ - 7‬‬

‫‪10‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ »ﺗﻄﻮﻳﺮ« ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬

‫‪ ٦‬ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻨﻘﻞ ‪ ٦٢٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻓ ــﻲ ‪ ١١‬ﻣﻨﻄﻘﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‪ :‬ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺠ ــﻮف‪ ،‬اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬

‫ ‪ * L,> B G 8 &B Á 8,P‬‬ ‫ (‪,S % D@ 0 8=I‬‬ ‫‪ - 3‬‬

‫ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺷ ــﻮﻳﺶ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻀﻮﻳﺤ ــﻲ إن وزارة ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎن ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺪة ﻣﺤ ــﺎور ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ وﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺿﺦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ا‪y‬ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﺑﺂﻟﻴ ــﺔ ﺗﻜﻔ ــﻞ اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‪ ،‬روﻋ ــﻲ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﺪد أﻓﺮاد ا‪B‬ﺳ ــﺮة وﺳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم وﺣ ــﺎﻻت ا‪y‬ﻋﺎﻗ ــﺔ واﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﺳﺮة ﺑﻤﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ »(‪ ,> ,>% Á ,-I 0‬‬ ‫” ‪:,½8 % 7 B :=,S" “ @ D‬‬

‫ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﻣﺲ‪ ،‬وﻛﻴ ــﻞ إﻣﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا~ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺟﺮى اﺳﺘﻌﺮاض ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﻬﻮدﻫﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻜﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺧﻄ ــﻮات اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪،‬‬ ‫وإﺟﺮاءات اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‪ ،‬واﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن اﻟ ــﻮزارة أﻛﻤﻠﺖ اﻟﻔ ــﺮز واﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان ﻋﻠﻰ ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫»إﺳ ــﻜﺎن« ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻟﺘﺨﺼﻴ ــﺺ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮﻓﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮوط ﺛﻢ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪2 .‬‬

‫‪ N ,S,>W8 :( N K ¾ % *80( ĺ‬‬ ‫ ; "( ‪% =,>&B ç‬‬ ‫‪ V 9 % 2 F‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻦ ﻓ ــﺮض ﻏﺮاﻣ ــﺎت ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٧٥‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﺷ ــﺮﻛﺎت ﻟ ــﻢ ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺳ ــﻌﺎر إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت أﺧﺮى ارﺗﻜﺒﺘﻬﺎ ﺧﻼل ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ إﻧ ــﻪ ﺗﻢ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدرة ﺑﺸ ــﺄن ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر ﺑﻮﻟﻴﺼﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎدًا إﻟﻰ ﻣﺎ أﺷ ــﺎرت ﻟ ــﻪ اﻟﺼﺤﻒ ﻋﻦ رﻓﻊ ﺳ ــﻌﺮ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ »ﺿ ــﺪ اﻟﻐﻴ ــﺮ« ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫وﺗ ــﺮاوح اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٤٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ إﻟﻰ ‪ ٦٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻠ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬

‫‪ ٦٥٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﻲ ﺣ ــﺪود ‪ ٣٥٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ .‬وأﺻﺪر‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻗﺮارًا ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺎﺗﺨﺎذ إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻘﺼﻲ وﺟﻤﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺪﻻﻻت واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ــﻲ اﺣﺘﻤﺎل ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ وا‪B‬ﻃﺮاف ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎك أي ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ واﻻدﻋﺎء ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺧﻠﺼﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻘﺼﻲ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺒﻴﱠﻦ وﺟﻮد ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻟﺒﺤﺚ واﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وأوﺻﺖ ا‪B‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺻﺪر‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻗ ــﺮارًا ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑـﺤﻔ ــﻆ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻌ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫إﺛﺒﺎﺗ ــﺎت ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺒﻮﻟﻴﺼﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺿﺪ اﻟﻐﻴﺮ ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺎت‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫ ‪# $ % -‬‬

‫‪D) ' N 8 , 1 , + H7‬‬ ‫ *‪2 G ( A@X 4‬‬ ‫‪^ ' l 1 m 8&@ n , o‬‬ ‫ < ‪ D‬‬

‫‪13‬‬

‫‪2 4A , 4$ , E * hi‬‬ ‫* ‪« 7 E <» G‬‬ ‫‪36‬‬ ‫» ‪(7 f)*/ 8 @ « " 8‬‬ ‫ ; ‪j B .., = , 9! ,4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻧﻔ ــﻰ ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨﻰ ﻣﺴ ــﺆول ﺑ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺟﻮد أي وﺳ ــﺎﺋﻞ اﺗﺼﺎل ﺳﻮاء‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ أﺟﻬ ــﺰة ﻻب ﺗ ــﻮب‪ ،‬أو ﻛﻤﺒﻴﻮﺗ ــﺮ‪،‬‬ ‫أو ﻫﻮاﺗ ــﻒ ﻣﺤﻤﻮﻟ ــﺔ ﺑﺤ ــﻮزة اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫»اﻟﻤﻌ ــﺰول« ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺜﺘﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻨ ــﻮات‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ووﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪y‬ﻋﻼم ا‪y‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫وزﻋﻤ ــﺖ أﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻌ ــﺰول‬ ‫»ﻣﻔﺒﺮﻛ ــﺔ«؛ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ إﺛ ــﺎرة اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﺼﻴﺐ اﻟﺴﻴﺴﻲ‪.‬‬

‫"‪78 9 - W8 " 5‬‬

‫ﻫﻄﻠﺖ أﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳﺮة ﻳﻮم أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﻨﺺ ﻇﻬﺮًا إﻟﻰ‬ ‫إﻋــﺪاد ﻫﺬا اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺴﺎء‪ ،‬وﺷﻤﻠﺖ‬ ‫ا‪B‬ﻣﻄﺎر اﻟﺸﻔﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺤﻮﺑﺔ ﺑﺰﺧﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﺮد‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄﻂ اﻟــﻮﺳــﺎم واﻟﺨﻂ اﻟــﺪاﺋــﺮي‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ ﻋــﺪة أﺣـﻴــﺎء داﺧــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻋﻠﻰ ﻧﻤﺮة‬ ‫وﺛﻤﺎﻟﺔ واﻟﺜﺒﺘﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﻄﺎﺋﻒ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻤﻨﺘﺰة اﻟﺬي ﺷﻬﺪ ﻏﺰارة ﻣﻦ ا‪B‬ﻣﻄﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻤﻠﺖ ا‪B‬ﻣـﻄــﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة واﻟﻤﺼﺤﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮد واﻟﻬﻮاء اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻬﺪا ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﺳـﻘــﻮط اﻟـﺼـﺨــﻮر ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ اﻟـﺴـﻴــﺎرات ﻣــﻦ ﻧﻮع‬ ‫ﺷﻔﺮوﻟﻴﺖ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ وﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﻣﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺼﺐ ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ ﺑﺄي أذي وﺣﺪﺛﺖ ﺗﻠﻔﻴﺎت ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎرة ﻣﻦ إﺛــﺮ ﺳﻘﻮط اﻟﺼﺨﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﻢ‬ ‫إﻏﻼق اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارة ﻣﺮور اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺼﺮًا ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ إزاﻟﺔ اﻟﺼﺨﻮر‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺎﻗﻄﺔ وإزاﻟــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫إدارة اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟ ـﻤــﺪﻧــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳــﻮﺟــﺪ ﻟــﻪ ﻣـﻘــﺮ ﻓﻲ‬

‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن »ﻣﺮﺳﻲ« داﺧﻞ ﻣﺤﺒﺴﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺮاﻓﻘﻪ ﺣﺮاﺳ ــﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟـ ــ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻳﺨﻀ ــﻊ ‪y‬ﺟ ــﺮاءات أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدة ﺗﻤﻨ ــﻊ ﺗﺴ ــﺮﻳﺐ أي رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﺴﺠﻦ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ اﻟﺰﻳﺎرات داﺧﻞ اﻟﻤﺤﺒﺲ‬ ‫ﺗﺘ ــﻢ ﻋﺒ ــﺮ ﺣﺎﺟﺰ زﺟﺎﺟ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫إﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ داﺧﻞ أي ﺳ ــﺠﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ أي وﺳ ــﺎﺋﻞ ا ّﺗﺼ ــﺎل‪ ،‬ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ وﺟ ــﻮد ﺣﻤﻼت‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ دورﻳﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴﺠﻮن‪ ،‬ﻟﻤﻨﻊ أﻳﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻜﺎﻓﺔ أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫ ‪ ĺ F ÁZR‬‬ ‫ ) ‪“ 0 % ) ” N‬‬ ‫" ‪' - $ H‬‬

‫ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺟﺒﺎرة ﺑ ــﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﺼﺮﻳﺼﺮي أن ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﺑﺨﻄﻮات ﺟﻴ ــﺪة‪ ،‬وإن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻘﻘ ــﺔ ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺣﺮص اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎز ﻛﻞ ا‪B‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻓﻖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ وﻧﺴﺐ ا‪y‬ﻧﺠﺎز اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬

‫ & ) ‪ % 0,> :( ! 6,9 â8R,> ¼¼J ) :( K %‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮ وﻗﺪ ﺣﻀﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫أﻣﺎم ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪا اﻟﻄﺎﻟﻊ ﺑﺘﻨﺒﻴﻪ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﺑﺄن ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮ ﻣﻐﻠﻖ وﻣﻦ أراد‬ ‫ﻣﻜﺔ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﻠﻚ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻴﻞ ﻣﻊ وﺿﻊ ﻻﻓﺘﻪ‬ ‫أﻣﺎم ﻋﺎﺑﺮي اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺴﺘﻮر اﻟﻔﻘﻴﻪ‬ ‫وﻋــﺪد ﻣــﻦ ا‪B‬ﻓ ــﺮاد وﻛــﺬﻟــﻚ ﺗﻨﺒﻴﻪ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﻘﺎت ﺑﺄن ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪا ﻣﻐﻠﻖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺣ ـﻀــﺮ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣـ ــﺮور اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺤﺎص واﻟﻤﻘﺪم ﻓﻬﺪ اﻟﻨﻤﺮي‬ ‫واﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻮزي اﻟﺠﻌﻴﺪ وﻋﺪد ﻣﻦ ا‪B‬ﻓــﺮاد ﻓﻲ اﻟﻬﺪا‬ ‫وﺗــﻮﺟـﻴــﻪ ﻗــﺎﺋــﺪي اﻟـﻤــﺮﻛـﺒــﺎت ﻋـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟﺴﻴﻞ‬ ‫وﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪y‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺈدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫أن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺷﻬﺪت اﻟﻴﻮم أﻣﻄﺎرًا ﻏﺰﻳﺮة‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ اﻟﺸﻔﺎ ووادي ﻋﺮﺿﺔ واﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ وﺗﻢ إﻗﻔﺎل‬ ‫ﺟﺒﻞ اﻟﻬﺪا ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺴﺎﻗﻂ اﻟﺼﺨﻮر ﺣﻴﺚ ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫ﺻﺨﺮة ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرة أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أﺛﻨﺎء ﻧﺰوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻗــﺪ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓــﻲ ﺗﻠﻔﻴﺎت ﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺗﺒﻮك‪ ،‬ﻋﺴﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻧﺠﺮان وﺟﺎزان‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪ ٦٢٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻟﻤﺪة أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ٦١٩‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﻢ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫وأﺿ ــﺎف أﺛﻨ ــﺎء ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوع أﻣ ــﺲ ا‪B‬ول إن ﺗﻘﺪ ًﻣ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮًا‬ ‫ﻃ ــﺮأ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺤﻄﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻧﺴ ــﺐ ا‪y‬ﻧﺠﺎز ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﺘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ‪ ،٪٧٥‬وﺣﻘﻘﺖ ﻗﻔ ــﺰات ﻛﺒﻴﺮة ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﺗﻄ ــﻮرًا ﺟﻴـ ـﺪًا ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ا‪B‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻤﻨﺸﺂت ا‪B‬ﺧﺮى ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد‬ ‫ﻣﺴﺎر اﻟﺨﻂ اﻟﺤﺪﻳﺪي‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ LI Ï G& ,- ¹Å×Ç HP G‬‬ ‫ )=; ‪ J & ǺÓ‬‬ ‫

‪ -‬‬

‫‪ : a$ Q > 6 J/ ( X M 6‬‬

‫أﺳ ــﻬﻢ ﻣﺸ ــﺮوع وﻗﻒ »ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ« واﻟﺴﻘﺎﻳﺔ وا‪y‬ﻃﻌﺎم‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ ا‪B‬ول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‬ ‫‪١٤٣٥‬ﻫ ـ ـ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻄﻌﺎم ‪B‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥٣‬أﻟﻒ ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ ﺑﺄﺣﻴﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ ﺟﻤﻊ اﻟﻔﺎﺋﺾ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﻌﺎم ﻣﻦ ‪ ١٠٤٢‬ﻗﺼﺮ أﻓﺮاح ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٤١٢‬ﻗﺼﺮ أﻓﺮاح ﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻮﻻﺋﻢ واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺸﺮوع وﻗﻒ ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ واﻟﺴﻘﺎﻳﺔ‬ ‫وا‪y‬ﻃﻌﺎم اﻟﺨﻴﺮي ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺮﺑﻲ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‪،‬‬ ‫أ ّﻣًﺎ ﻣﺸﺮوع ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ ﻓﺤﻘﻖ ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ ا‪B‬ول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎري ﻧﺘﺎﺋﺞ راﺋﻌﺔ ﺟﺪًا ﻓﻲ ﻇﻞ ا‪y‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة‪ ،‬وﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮادر‪ ،‬ﻣﺤﺪودة ا|ﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫واﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﺠﻬﻮدات اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ أﺳﻬﻤﺖ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا~‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ اﻧﻌﻜﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻄﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪B‬ﺳ ــﺮ ﻓﻲ أﺣﻴﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻃﻼب‬ ‫راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪y‬ﺳﻼﻣﻲ وﻃﻼب دار اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫‪36‬‬