Madina 20140510

‫‪32‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ ‬

‫

‬

‫*‪ g¥ 7 g¥ 8£- ¦dMKxG* y<c }G‬‬ ‫‪g<*3(²* ¦ h 12&* 2£ 6 G* H‬‬

‫ ‬

‫ ‪+ , - ./0 1‬‬ ‫‪! . ) 3 4‬‬

‫ *) (' & ‪« » «!" » #$"%‬‬ ‫ ‪

-‬‬

‫( '& ‪

! " # $ %‬‬ ‫‪ ) )* + ) ),-. / + 0 1- 2 3 4 5 6 7

0‬‬ ‫ ‪ 89 : ;< = >-?@ A BC' CD E % F ; - ;3-G 7 3- )H I J.‬‬ ‫ ‪ " K 1- "D L. "LD $ M N D & +O 0 PO QD R A " N " ST‬‬ ‫! ‪ U F @ ! 1- V W 3-@ R " X ,-< : H Y@ B)7 & P Z5/ 6 . R 3 K P‬‬ ‫‪B W +[ \0 V W. ;! QD‬‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻓﺘ ــﺮ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻜ ــﻢ‪ ،‬ﻣ ــﺎذا ﺗﺘﺬﻛ ــﺮون ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮه‬ ‫وﺣﻜﺎﻳﺎت؟‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن أﻧﺴ ــﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺟ ــﻮه اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠ ــﻪ وﺟﺪاﻧ ــﻲ ﻣﻦ ذﻛﺮﻳ ــﺎت ﻋﻄﺮة‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ أﻧﺴ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺔ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -L‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪١٣٧٩‬ﻫـ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺒﺒًﺎ‬‫ﻓ ــﻲ دﺧﻮﻟﻲ ا‪Q‬ذاﻋﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺒ ــﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻗ ــﺮن ﻣﻀﻰ‪ُ ،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺣﻔ ــﻞ ﻛﺒﻴﺮ أﻗﺎﻣﻪ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﻜﺮﻳ ًﻤ ــﺎ ﻟﺠﻼﻟﺘ ــﻪ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔ ــﻲ وأﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﺑﺈﻟﻘﺎء ﻗﺼﻴﺪة‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﻳ ــﺪي ﺟﻼﻟﺘﻪ‪ ،‬ﺗﺰاﻣ ًﻨﺎ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪة ‪a‬ﻫﺎﻟﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺿﻮء ذﻟﻚ وﺟﻪ‬ ‫ﺟﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ـ رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -L‬ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺬﻳ ــﻊ ﺑﻜ ــﺮ ﻳﻮﻧﺲ ـ ﺑﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﺷ ــﻔﻬﻴﺔـ ﺑﺘﺒﻠﻴﻎ ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎم اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ آﻧﺬاك اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ أﺑﻮ ﺑﻄﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﻤﺎدي‬ ‫ﻛﺸ ــﺎﻋﺮ ﻳﻠﻘﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪه اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻋﺒﺮ أﺛﻴﺮ وﻣﻮﺟﺎت‬ ‫ا‪Q‬ذاﻋﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺚ ﻣﻮﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺒﻞ‬ ‫ﻫﻨ ــﺪي ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻗﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫أﺑ ــﻮ ﺑﻄﻴﻦ ﺑﺘﺒﻠﻴ ــﻎ ﻣﺪﻳﺮ ا‪Q‬ذاﻋﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬

‫ﺷﺎﻫﻴﻦ ﺑﺬﻟﻚ ا‪a‬ﻣﺮ واﻟﺬي ﻧﻔﺬه ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن أﻧﺴ ــﻰ‪ ،‬اﻋﺘ ــﺰازي واﻣﺘﻨﺎﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﻃ ــﻼق ﻟﻘ ــﺐ »ﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠ ــﻚ« ﻋﻠ ـ ﱠـﻲ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﺑﻠﻘ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺧﺎدم‬ ‫»ﺷﺎﻋﺮ اﻟﻤﺼﻴﻒ ا‪a‬ول«‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺬي أﻃﻠﻘﻪ ﱠ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ ذﻛﺮﻳﺎت اﻟﻤﻜﺎن واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ؟‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﺮﻓﻨﻲ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﻔﻴﻨﻲ أن أﻗﻮل أﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻰ وﺗﺮﻋﺮع‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻴﺮ ﺧﻠﻖ ا‪ L‬ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ رﺳ ــﻮل ا‪ L‬ـ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ L‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،-‬وﻫﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺪة ﺣﻠﻴﻤﺔ اﻟﺴﻌﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻤﻲ ﻓ ــﻲ ﻋﺼﺮﻧﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻗﺮﻳﺔ »اﻟﺪﻫﺎﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬوﻳﺒ ــﺎت ﺑﻨﻲ ﺳ ــﻌﺪ« ﻣﻦ ﻫﻮازن‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﺮﻓﺖ ﺑﺴ ــﻜﻦ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻋﻤﺮي ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز اﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸ ــﺮة ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ودرﺳ ــﺖ ﺑﻬﺎ وﺗﻮﻇﻔﺖ‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﻨﻰ واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫وﺣﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﻟﻤﺪة ‪١٦‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﺗﺠﻬﺖ ﻟﻠﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﻫﺬا اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻟﻢ أﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ ﻗﺒﻴﻠﺘﻲ‬ ‫أﺑﺪًا‪ ،‬ﻓﻜﻨﺖ وﻣﺎزﻟﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم أﺧﺼﺺ أﻳﺎم ا‪a‬ﻋﻴﺎد‬

‫اﻟﺬوﻳﺒﻲ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﻴﻦ ﻗﺮﻳﺘﻲ وﺑﻴﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وزﻳﺎرة ﺑﻨﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ارﺗﺒﻂ ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ‪ ،‬واﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ أﺣﺒﺎﺑﻲ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟ‪+‬ذاﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ زﺧ ًﻤﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﻨﺖ أﺣﺪ ا‪7‬ﺻﻮات اﻟﺒﺎرزة ﻋﺒﺮ أﺛﻴﺮﻫﺎ ﻣﻨﺬ أن ﺑﺪأت‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ أﺑﺮز ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻚ ﺧﻼﻟﻬﺎ؟‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻲ ا‪Q‬ذاﻋﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﺒﺎدﻳﺔ«‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ وﻳﻌ ــﺪه اﻟﻤﺬﻳﻊ ﻣﻄﻠﻖ ﻣﺨﻠ ــﺪ اﻟﺬﻳﺎﺑﻲ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻤﺬﻳﻊ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﺮوﻗ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﺬﻳﻊ ﻋﺒﺪا‪L‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻤﺬﻳ ــﻊ ﻋﺒﺪا‪ L‬اﻟﺰاﻣ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺬﻳ ــﻊ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺷ ــﻼح اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣﻊ اﻟﻤﺬﻳﻊ ﻧﺎﺻﺮ ﺣﻤﺪ اﻟﺴﻜﺮان ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻳﻮاﻧﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‪ .‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻔﺤ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﻒ‬ ‫واﻟﻤﺠﻼت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت داﺋﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ُ ،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻋﺒ ــﺮ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘ ــﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن »اﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ«‪ ،‬وﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺸ ــﻴﻂ‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﻤﻠﻜﺘﻨ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻤ ــﺪة ‪ ١٨‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ا‪a‬ﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺑﻌ ــﺾ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫واﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻞ ا‪a‬دﺑﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺮف ﻋﻨﻜﻢ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﺸﻌﺮي اﻟﻐﺰﻳﺮ‪ ،‬ﺗﻤﺖ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﺑﻌﻀﻪ‬ ‫ﻓﻲ دواوﻳﻦ‪ ..‬ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ؟‬ ‫أﺻ ــﺪرت دﻳﻮا ًﻧ ــﺎ ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ٣٥١‬ﺻﻔﺤ ــﺔ ﻫﻮ‬ ‫»رﺣﻴﻖ اﻟﺜﻤﺮات ﻣﻦ ﺟﺒﺎل اﻟﺴ ــﺮوات«‪ ،‬وأﺻﺪرت ﻟﻲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﺣﺘﻰ ا{ن أرﺑﻌﺔ‬ ‫دواوﻳﻦ ﺻﻐﻴﺮة ﻫﻲ »ﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻄﺎﺋﻒ«‪ ،‬و«ﻫﺬا اﻟﻔﻬﺪ«‪،‬‬ ‫و«رﺑﻮع ﺑﻼدي«‪ ،‬و«ﻫﺬه اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪.‬‬ ‫أﻣﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ وﻳﺸﺮﻓﻨﻲ ﻫﻮ ﻋﺰم اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣ ــﻮر اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ﺑﺎﺳ ــﻤﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﺟﺎﺋﺰة ﺷ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﻴﻒ«‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ ﺑﺈذن ا‪ L‬أن ﺗﺨﺪم اﻟﻤﺼﻴﻒ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﺨﺪم اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‪ ،‬وﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت ا‪a‬دﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫إﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻟـ‬

‫‪ c¥ < G g0*y/‬‬ ‫‪g0*y/K ¦d:‬‬ ‫‪¦d: yMy 6‬‬ ‫‪ yMy 6‬‬ ‫ ‪ - -‬‬ ‫ ‪ ! - " #$%‬‬

‫اﻟﺴﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻠﻴﺎن‬

‫ ‬

‫أﻣﻨ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ أﻃﺒﺎء ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻌﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﺎن ﺑﺨﻴ ــﺖ اﻟﺮوﻳﺜ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺮا ﻃﺒﻴ ــﺎ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗ ــﺎم أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺑﺸ ــﻴﺮ‪ ،‬وأﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺈﻳﺼ ــﺎل اﻟﺴ ــﺮﻳﺮ ﻟﻤﻨﺰل اﻟﺮوﻳﺜ ــﻲ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺮت ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ ا‪a‬ﺳﺒﻮﻋﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٥ -٤ -٢٢‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ وﺿ ــﻊ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮ ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﺎن ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﻫ ــﺎ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﻌ ــﻢ ﻋﻠﻴﺎن ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ودﻋ ــﺎ ا‪ L‬أن ﻳﺠﺰﻳﻬ ــﻢ ﻋﻨ ــﻪ ﻛﻞ ﺧﻴﺮ وﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻮﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻮازﻳ ــﻦ ﺣﺴ ــﻨﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي ﺑﺸ ــﻴﺮ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدع ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ أﻃﺒ ــﺎء ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ أن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أﻣﻨ ــﺖ ﻟﻠﻌ ــﻢ ﻋﻠﻴ ــﺎن ﺳ ــﺮﻳﺮا ﻳﺪوﻳﺎ‬

‫ﺑﻤﺮﺗﺒ ــﺔ وﺣﻮاﺟﺰ ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﻊ ﻋﺠﻼت‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺼﺮف ﻟﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻴ ــﺎدة اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺬي أﻋﺪه أﻃﺒﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪ زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﻟ ــﻪ أوﺻﻰ ﺑﺈﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﺴ ــﺤﺐ اﻟﻤﺎء‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﺤﺪد ﻟﻪ ﻣﻮﻋﺪ ﻻﺣﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣ ــﻮر اﻟﻌﻼج‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤ ــﺪث أﺣﺪ ﺟﻴﺮان ﻋﻠﻴﺎن‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ -‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺟﺮﻳﺪة‬‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻔﻀ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﺣﻬ ــﺎ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﻌﻢ ﻋﻠﻴﺎن‪ ،‬وﻗﺪم ﺷﻜﺮه ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أﻃﺒﺎء ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮت ﺑﻔﺮﻳﻖ ﻃﺒﻲ وﻛﺸ ــﻔﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻴﺎن وأﻣﻨﺖ ﻟﻪ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻨﺎم ﻋﻠﻰ ا‪a‬رض‪.‬‬ ‫واﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ أﻃﺒﺎء ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑ ــﺎدرت ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻌ ــﻢ ﻋﻠﻴ ــﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻓﻮر ﻧﺸ ــﺮ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻟﺤﺎﻟﺘﻪ‪ ،‬وأﺟﺮت‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﻼزم ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫ا‪a‬ﻃﺒ ــﺎء‪ ،‬وأﻣﻨﺖ ﻟﻪ ﺳ ــﺮﻳﺮا ﻃﺒﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻬﺪت‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻋﻼﺟﻪ‪.‬‬

‫ ‪ tCC‬‬ ‫* " ‪H‬‬ ‫"*‪}Q CC SsG* kCCs-Q h{CC «G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪O‬‬ ‫ <‪ *}Q CC SsGe+ ¤CCQG aCC£‬‬ ‫ ‪ GeD ª{CC‬‬ ‫‪<Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫{‪Q µ ©CC+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¥zJK ¤CCjs‬‬ ‫¡ *‪-Q h{ «G‬‬ ‫‪< N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q ÎCC «QD ¤CC fGK‬‬ ‫{‪ £-R K ,4efSQ G* -R ¡CC¨0 i /‬‬ ‫*‪jV G* iQD%‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ eCC Q U fS Ge+ CCf-{HR *}Q CC SsGeD eCC£jb¨S+‬‬ ‫ *‪ *QzG ©CC+{ G‬‬ ‫‪ Q G* CC fG eCC Q U fS G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫{‪Q µ ©CC+‬‬ ‫ ‪ h{ «G* C+ t‬‬ ‫‪ G* *z‬‬ ‫&‪M ¢‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R * ¡ MR‬‬ ‫‪R J /{j‬‬ ‫‪ ª}T G* H CCQ‬‬ ‫‪mT G*^ kCCs-Q‬‬ ‫‪Q jV 0 ]h¦CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫§ ‪Q D*¦jM‬‬ ‫*‪ ¨ 8&µ* ©+{ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ ¦J ] *}Q SsG* ks-Q h{ «G*^ t‬‬ ‫‪HK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ $e Q .Q l*4e‬‬ ‫‪ G* i‬‬ ‫‪Q Q R + j 7Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q fSQ + iM{v 6K ua‬‬ ‫ *‪ t G‬‬ ‫‪µ* t «jT -Q §CCjV 0K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪V MK 4¦CCH‬‬ ‫ ‪R f‬‬ ‫ ‪ r3e T G* ¥zJ‬‬ ‫‪Q RFeJQ‬‬ ‫‪ ©CCD ©CCD*¦G*" heCC‬‬ ‫‪jQ SF gCC0e‬‬ ‫‪MQ‬‬ ‫ ‪S 8 ¦CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¦ ¨F L{j 7* e‬‬ ‫}*){‪M‬‬ ‫*‪Q ¢&V * "©DeET ¦G* ÎQ G‬‬ ‫ ‪Y /‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ kf T:{Q- M{ V G* ©DK ,aM{p+ ¤‬‬ ‫‪Q T GQ K eN 6Q‬‬ ‫ *‪ ª{)*}pG‬‬ ‫ *‪Q gQ «S Q D Q G‬‬ ‫*‪Q aQ M{pG‬‬ ‫‪V Q Q D ,‬‬ ‫‪ S ¨ < Ö* i Q‬‬ ‫ ‪G^ NÎ)eEQ ,aQ M{pG* g‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q 1Q Q&*K‬‬ ‫‪W M z‬‬ ‫‪ ¡¨ s-Q CC¨ QF iCCsSQ E¦G* ,‬‬ ‫*&‪Q aQ CCM{pG* eCC£jW M‬‬ ‫‪ µK 4eCC «G* hS‬‬ ‫‪z Q G* ¡CC SH l*¦CC ¨ G* leCCb SH‬‬ ‫‪V‬‬ ‫¡ *‪ " ] SDe V G* G‬‬ ‫‪SH ¦ ¨ SF ¡¨ s-Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ "© 8e G* ¢e¨ 6¦+&*" e v¨ 7 e‬‬ ‫‪Q 6 a‬‬ ‫‪Q EQ K‬‬ ‫‪ gQ JQQ zD JaR 0&* 9{H S‬‬ ‫‪Q 1%Q * NµeQm SH‬‬ ‫{ ‪Q ¤¨SD ¦ M‬‬ ‫‪ rÎSQ + jv G*^ ª{CC ¨fG* g¨f‬‬ ‫*(‪V G* §CCQG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪ ¤+es 8‬‬ ‫‪Q *4 eH‬‬ ‫‪Q * « + ¥%‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪Q aQ S<K ]leCCI*¦¨sG‬‬ ‫ ‪ i JaV G*K gp‬‬ ‫‪j‬‬ ‫‪G* *3e‬‬ ‫‪ G £Q‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ e‬‬ ‫ ‬ ‫‪D *¦f‬‬ ‫ ‪p‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R V‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V -Q‬‬ ‫*‬ ‫(‬ ‫‪ he‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪z‬‬ ‫¨‪G* ¡CC‬‬ ‫‪0S‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ eIQ &*K ª{ ¨fG* gCC¨f‬‬ ‫‪V G* §Q‬‬ ‫‪QX‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&< ‪ 4e Q SsG* m SH‬‬ ‫*&‪R m SH ¨j 6‬‬ ‫*‪Q *K ¢e Q sG‬‬ ‫ ‪ ¨V G* ©DK g Q GeF emN SJµ‬‬ ‫¡ *‪Q Q G‬‬ ‫‪Q SH 2¦<Q&*K‬‬ ‫¨{ ‪ " h¦ 0‬‬ ‫‪/ §Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q Q= ,{ + gIe‬‬ ‫*& ‪Q G(* eIQ‬‬ ‫‪ ¢e¨ 6¦+&*" eCC v¨ 7 ¥{CCFQ3 eCCH {CC‬‬ ‫‪Q 1%Q *K‬‬ ‫‪ L{1‬‬ ‫ *‪*{CCH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪Q R&*K iCC¨ ¨ D ,‬‬ ‫*‪Q ¢&V * "©CC 8e G‬‬ ‫{‪ ,2µ¦G* iD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¨‪R= ©CCD ejIe QF i¨ ¨ D {CC‬‬ ‫=‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡b-Q ,2µ¦CCG* $eCC‬‬ ‫‪ Q .&* iCC¨ ¨ G* kCCIe‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪QFK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪P + x‬‬ ‫¨‪ ,a¨ G* ¡CC‬‬ ‫‪0 ©D e‬‬ ‫ <‬ ‫ ‪{CC‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Q l¦CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪R -Q K‬‬ ‫‪ $e Q .&* CCs «-Q K oaV CCsj-Q kIe QF L{CC1‬‬ ‫*‪Q R&µ‬‬ ‫‪ i¨ ¨ G iCC 9‬‬ ‫ {‬ ‫*‪ Q D ,2µ¦CCG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪X G* kCCGe‬‬ ‫‪ ,a¨ 6 CC-4e‬‬ ‫‪/ ¥z‬‬ ‫‪-Q S QG eCCHQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ {‪Q JK ¡CC¨1‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ iCC )eEQ iCC¨ ¨ G* kCC+e‬‬ ‫‪/&Q eD "iCCQ 0e‬‬ ‫‪S 9‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ g<µ aS‬‬ ‫*)¨‪G e‬‬ ‫‪Q jQ 6 ©jGeF k ¨Q‬‬ ‫ *‪Y aQ DS a jQ 6 ©jG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ,{Q RF‬‬ ‫‪ "© + *3e‬‬ ‫‪Q H N‬‬ ‫‪Q e 0Q‬‬ ‫ *‪ *}Q SsG* ks-Q h{CC «G‬‬ ‫‪T ¢(V * ¦ Q G* ©CC +Q‬‬ ‫*‪ i FÎ G‬‬ ‫‪Q Q GR‬‬ ‫‪R H Q µ(V * e£Havj M Q µ i‬‬ ‫¡ ‪R ¢Ka¨pM‬‬ ‫‪ µ iCCfJ¦H ©CCJK iCC‬‬ ‫‪¨ V‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T G* S4eCC G* ©CCD‬‬ ‫&‪ iQDe Q .Q rejQ s-Q e£IV &µ CC v 7 ª‬‬ ‫‪Q µ § T j-Q‬‬ ‫‪ i ¨ 74 i‬‬ ‫ ¨ ‪ 6K i‬‬ ‫‪<Q‬‬ ‫{<‪Q + i‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q £Ma‬‬ ‫ ‪Arfaj :‬‬

‫ ‪yahoo.com@Arfaj‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳ ــﻞ رﺳ ــﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒ ــﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣ ــﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﺛ ــﻢ ﻧ ــﺺ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ إﻟ ــﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫‪5 *67‬‬

‫‪31‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫*‪ ““c 6£ G‬‬ ‫ ‬ ‫””*‪c 6£ G‬‬

‫ ‪ ~EyGc+ ¥:c¥ }G* 2y‬‬‫‪ d |G* Gc G*K £-£ 6 gMc 0‬‬

‫اﻟﺮﻗﺺ ا ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﻄﺮد اﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ‬

‫ ‪# & - '! -‬‬

‫ <‪ ] K PO 3 :A QD < + PO K 1- ?

N< "

] 3 . H X‬‬ ‫ @ ‪ ( D R ?

R 5 ^+ W 5 QD_ ` " 3 [T 40 3 U ND 1- 0a‬‬ ‫<‪ R L< "5 J. N! QD ? " = F 3G V !T 5 R D 3 ^9 QD R N@T J‬‬ ‫ ‪ [ 6 'b ^ D $ = JF V &c 5 V N& % 3< D a d B 3? ,-< QD VX! 13 .‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ ‪BR " A0X. "Z+ . ; N5*D ;< A Y5 3 [T JK 5 H ! % 3‬‬ ‫ﻋﺮوس ﻫﻮﺳﺎوﻳﺔ ﻣﻦ ﻏﺮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬

‫وﻳﺘﺠﺎوز ﺗﻌﺪاد ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟﻬﻮﺳﺎ اﻟـ‪١٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻤﻮﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي ﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺒﻞ‬ ‫اﻟﻬ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻴﺠﺮ ﻣﺮورًا ﺑﺒﺤﻴﺮة ﺗﺸ ــﺎد‬ ‫ﺛ ــﻢ إﻟﻰ داﺧ ــﻞ دوﻟﺔ ﻣﺎﻟﻲ ﺛ ــﻢ ﺗﻤﺘﺪ ﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫دوﻟﺘﻲ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ واﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وﻧﻈ ــﺮا ﻟﺨ ــﺮوج ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻃﻨﻬﺎ ا‪a‬ﺻﻠ ــﻰ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة وأداء اﻟﺤ ــﺞ أﺻﺒ ــﺢ ﻟﻬﻢ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﻠﺤ ــﻮظ وإن ﻛﺎن ﻣﺘﺒﺎﻳ ًﻨﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻏﺎﻧﺎ واﻟﺠﺎﺑ ــﻮن وﺣﺘﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ J2¢/K :c H‬‬

‫اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ ﻫﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳ ــﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻛﺎﻧ ــﺖ ُﺗﻌ ــﺮف ﺑﺈﺳ ــﻢ‬ ‫‪ Hausa Bekwai‬وﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﻤﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺴ ــﺒﻌﺔ »ﻛﺎﻧ ــﻮ‪ ،‬زارﻳﺎ ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﺳﻨﺎ‪ ،‬راﻧﻮ‪ ،‬ﻏﻮﺑﻴﺮ ‪ ،‬دورا ‪،‬زﻣﻔﺮا«‪ ،‬وﺟﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺜﻤﺎن دان ﻓﻮدﻳﻮ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪﻫﺎ وﺗﺄﺳ ــﻴﺲ أول ﺧﻼﻓﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋُﺮﻓﺖ ﺑﺎﺳﻢ »ﺳ ــﻮﻛﻮﺗﻮ«‪ .‬ﻟﻐﺎت ﻋﺪة وﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮﺳﺎ أﻛﺜﺮ اﻟﻠﻐﺎت ﺗﺪاو ًﻟﺎ وﺣﻀﻮرًا إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻟﻐ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮاﺣﻴﻠﻴﺔ واﻟﻔﻮﻻﻧ ــﻲ أو‬ ‫اﻟﻔﻠﻔﻠ ــﺪي اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬

‫ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﺑﻠﺪان ﻓﻰ ﻏﺮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺘﺸ ــﺮ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﻔ ــﺖ ﻟﻠﻨﻈ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺤﺮﺻ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻟﻴ ــﻢ ا‪Q‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐ ــﺮ ﺑ ــﺪءا‬ ‫ﺑﺤﻔ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن ﺛ ــﻢ اﻟﺘ ــﺪرج ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻜﺜﺮ‬ ‫اﺗﺒﺎع اﻟﻄﺮق اﻟﺼﻮﻓﻴ ــﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدرﻳﺔ واﻟﺘﻴﺠﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪g |F4zH {+ÊH‬‬

‫ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ أزﻳ ــﺎء اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ ﻓ ــﻲ إﻗﻠﻴ ــﻢ‬

‫ﻏﺮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬وﻳُﻠﺤﻆ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺪﻳﻬ ــﺎ اﻟﻐﺎﻧﻴﻮن‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وﻳﻘﻮم اﻟﻠﺒ ــﺎس اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨ ــﻮع ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﻨﺴﻴﺞ واﻟﺰرﻛﺸﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن اﻟﺰي اﻟﻨﻤﻄﻲ ﻟﻠﻤﺮأة ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻦ رداء واﺳﻊ و ﻟﻔﺎع وﺑﻠﻮزة وراﺑﻄﺔ‬ ‫وﻏﻄ ــﺎء ﻟﻠ ــﺮأس‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﺣﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺰرﻛﺸﺔ ﻋﻠﻰ ذوق اﻟﻤﺮأة ودﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺮﺟ ــﺎل ﻓﻴﻠﺒﺴ ــﻮن اﻟ ــﺰي‬ ‫اﻟﻔﻀﻔ ــﺎض »اﻟﻌﺒ ــﺎءات« وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺎ ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ وﻛﺒﺎر‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﺎ‬ ‫اﻟ ــﺰي‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ وا‪a‬ﺋﻤﺔ ورﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‪.‬‬

‫‪¥HÊ 6(* p*K5‬‬

‫وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ وﻋﺎدات اﻟﺰواج‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﺛﻤ ــﺔ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫وﻋﺎدات ﻣﺤﺪدة ﺗﺤﻜﻢ اﻟﺰواج اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﻟﺪى أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﺰواج‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪Q‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻳﺘﻄﻠ ــﺐ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑًﺎ وﻗﺒﻮل اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻌﻬ ــﺪ اﻟﺰوج ﺑﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻄﻌ ــﺎم واﻟﻤﻼﺑ ــﺲ واﻟﺴ ــﻜﻦ‬

‫ﻟﺰوﺟﺘ ــﻪ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﺰواج‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺪﻓ ــﻊ اﻟﻤﻬﺮ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺠﻮز ﺗﺰوﻳ ــﺞ ا‪a‬ﻃﻔﺎل ﻟﺪى أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮﺳ ــﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻀﻞ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺰواج اﻟﻤﺒﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ رؤﻳ ــﺔ ﻃﻔ ــﻼت ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ أو اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ‬ ‫وﻫ ــﻦ ﻳﻨﺘﻘﻠﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﻮت أﻫﻠﻬﻦ ﻟﻴﻌﺸ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﻮت أزواﺟﻬ ــﻦ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف واﻟﻌﺎدات‪ ،‬ﻓﺈن آﺑ ــﺎء ا‪a‬وﻻد‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪a‬زواج ﻳﺘﺤﻤﻠ ــﻮن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ا‪a‬زواج اﻟﺼﻐﺎر‪.‬‬

‫”*‪pcJ£ 6 ¦D e<yG* y¥kM “ nG‬‬ ‫ ‪# & - '! -‬‬

‫اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻏﺮﻗﺖ وﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ٢١‬ﻃﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ‬

‫‪ s£d- “ £D^ G* { G*” g ¥ 6‬‬ ‫‪eJxG* 4*y 6&c+‬‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﻠﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﻨﻘﻴ ــﺐ ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎق‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺎت ﻓﻲ ﻓﻠﻮرﻳ ــﺪا‪ ،‬ﻧﺤﻮ أﻟﻒ أوﻗﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻏﻄﺲ اﺳﺘﻜﺸ ــﺎﻓﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻄﺎم ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﻴﻂ ا‪a‬ﻃﻠﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺒﺒﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺎﻣﺒ ــﺎ ﻣﻘ ــﺮا ﻟﻬﺎ‪ ،‬أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻐﻄ ــﺲ أﺛﺒﺘﺖ أن‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻏﺮﻗ ــﺖ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ١٨٥٧‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻤﻞ ﻛﻨﺰا ﻣﻜﻮﻧﺎ ﻣﻦ ‪ ٢١‬ﻃﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﻓﻲ إﻋﺼ ــﺎر ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺳ ــﺎﺣﻞ ﺳ ــﺎوث ﻛﺎروﻻﻳﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻫﻠﻌﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺒﻨﻮك ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻢ اﻧﺘﺸ ــﺎﻟﻪ‪٥ ،‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺎﺋﻚ ذﻫﺒﻴ ــﺔ وﻋﻤﻠﺘ ــﺎن ﻣﻌﺪﻧﻴﺘ ــﺎن ﻓﺌﺔ ‪٢٠‬‬ ‫دوﻻرا ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻧﺴﺮ ﻳﺤﻠﻖ ﺑﺠﻨﺎﺣﻴﻪ‪ ،‬إﺣﺪاﻫﻤﺎ‬ ‫ﺗﺮﺟ ــﻊ إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ،١٨٥٧‬وا‪a‬ﺧ ــﺮى ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،١٨٥٠‬وﺳ ــﻜﺖ ﻓ ــﻲ ﻓﻼدﻟﻔﻴ ــﺎ‪ .‬وﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺎﺋﻚ ﺧﺎﺗﻢ اﻟﻤﺼﻨﻊ وﺗ ــﺰن ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪٩٦٫٥‬‬ ‫و‪ ٣١٣٫٥‬أوﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣ ــﺎرس‪ ،‬ﻓﺎزت )أودﻳﺴ ــﻲ( ﺑﺤﻘﻮق‬

‫اﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻠﺘﻨﻘﻴ ــﺐ ﻋ ــﻦ ﺣﻄ ــﺎم اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣ ــﺎرس ﻗﻀﺎﺋ ــﻲ ﻋﻴﻨﺘ ــﻪ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻓ ــﻲ أوﻫﺎﻳﻮ‬ ‫ﻟﻴﻤﺜﻞ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﻨﻘﻴ ــﺐ ا‪a‬وﻟﻰ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻘﻮد ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻨ ــﺰاع اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻜﻨﺰ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﺸ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪a‬ول‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺎده ﺗﻮﻣﻲ‬ ‫ﺗﻮﻣﺴﻮن‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻦ أوﻫﺎﻳﻮ‪ ،‬اﻛﺘﺸﻒ‬ ‫ﺣﻄﺎم اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٨٨‬ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﺟﻬﺎز ﺳ ــﻮﻧﺎر‪ ،‬وﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟ ﻧﺴﺎن ا{ﻟﻲ ﻃﻮرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ذﻫﺒﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻔ ــﺖ ﺟﻬ ــﻮد اﻧﺘﺸ ــﺎل اﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫أن اﺗﻬﻤ ــﻪ ﻣﺤﺎﻣﻮن‪ ،‬وﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮون ﺑﻌﺪم دﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬أن اﻟﻐﻄﺴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻜﺸ ــﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ أﺑﺮﻳ ــﻞ‪ ،‬ﺟ ــﺮت أﺛﻨﺎء إﺑﺤﺎر ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ا‪a‬ﺑﺤﺎث اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ )أودﻳﺴﻲ إﻛﺴﺒﻠﻮرر( ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة إﻟﻰ ﺗﺸﺎرﻟﺴﺘﻮن‪.‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪت ﺟﺰﻳ ــﺮة اﻟﺒﻮﺣ ــﺔ ﺑﺪاﺋ ــﺮة ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺳ ــﺎﻗﻠﺘﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﻮﻫﺎج‪ ،‬ﻣﺆﺧﺮًا‬ ‫اﺣﺘ ــﺮاق ‪ ١٢‬ﻣﻨ ــﺰ ًﻻ‪ ،‬ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﺘﺎﺑ ــﻊ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫أﺛ ــﺎر اﻟﺮﻋ ــﺐ واﻟﺤﻴ ــﺮة ﺑﻴﻦ ا‪a‬ﻫﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺪﻋﻮا ﻗ ــﻮات ا‪Q‬ﻃﻔ ــﺎء ‪Q‬ﺧﻤ ــﺎد اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ‬ ‫وﻣﻨﻊ اﻣﺘﺪاده ﻟﻠﻤﻨﺎزل ا‪a‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻣﺎ أن ﻏﺎدرت ﻗﻮات ا‪Q‬ﻃﻔﺎء اﻟﻤﻜﺎن ﺑﻌﺪ‬ ‫أداء ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﺎﺳ ــﺘﺪﻋﺎﺋﻬﺎ ﻣﺮة‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻧﻈﺮًا ﻻﺷ ــﺘﻌﺎل اﻟﻨﻴﺮان ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﺷﻬﻮد ﻋﻴﺎن ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺷ ــﻲء ﻏﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن ﻗﻮات‬

‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻴﺮان‬ ‫وﺗﺨﻤﺪه ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﻨﺎزل‪ ،‬ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻟﻠﻤﻨﺰل ا{ﺧﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻌﻮد اﻟﻨﻴﺮان ﻟﺘﺸﺘﻌﻞ ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻢ إﻃﻔﺎؤه‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ اﻟﺠﻦ ﺑﺈﺷ ــﻌﺎل اﻟﻨﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﺣﺪ ﺷ ــﻬﻮد اﻟﻌﻴﺎن أﻧﻪ ﺷ ــﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻨﻴ ــﺮان ﺗﺨ ــﺮج ﻣﻦ داﺧ ــﻞ دوﻻب اﻟﻤﻼﺑﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻧﻴ ــﺮان ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل إﻻ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻻب‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗﺠﺎوﺑﺖ ا‪a‬ﺟﻬ ــﺰة ا‪a‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ وأوﻓﺪت ﻓﺮﻳ ًﻘﺎ ﻓﻨﻴًﺎ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻲ أﺣﺪاث اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻼﺑﺴ ــﺎت ا‪a‬ﻣﺮ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ا‪a‬ﻣﺮ‪.‬‬

‫أﺣﺪ ﻣﻨﺎزل اﻟﺠﺰﻳﺮة ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫*&‪uM4chG* g /*K ¤G(* 2£ - “¦tIc¥+” jcH*yJ‬‬

‫اﻛﺘﺸﺎف ﻣﻘﺒﺮة ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻣﻦ آﺛﺎر ﻧﺒﺘﺔ‬

‫اﻛﺘﺸ ــﻔﺖ ﺑﻌﺜﺔ أﺛﺮﻳﺔ ﺗﻀﻢ ﻓﺮ ًﻗﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻧﻘﻼ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻮدان وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻴﺸﻴﻐﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣﻘﺒﺮة أﺛﺮﻳﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ا‪a‬ﺛﺮي‬ ‫آل ﻛ ــﻮرو‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻌ ــﺪ ‪ ٣٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻤﺎل‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ اﻟﺨﺮﻃﻮم‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪a‬ﺛﺮي ﻋﺒ ــﺎس زاروق‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻪ أن ﻓﺮق اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺣﻔﺮ اﻟﻤﻘﺒﺮة ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻣﻌﺒﺪًا ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ ٢٣‬ﻣﻦ ا‪a‬ﻋﻤﺪة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺪد ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﻘﺒﺮة‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ ا‪a‬ﻋﻤﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧﻬ ــﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺪو ﺣﺘﻰ ا{ن ﺗﺎﺑﻌﺔ إﻟﻰ ﻣﻤﻠﻜﺔ )ﻧﺒﺘﺔ(‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٧٥٠‬ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ وﺟﻮد ﺑﻘﺎﻳﺎ‬ ‫ا‪a‬ﻫﺮاﻣ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﻌﺎﺋﻠ ــﺔ ﻣﻠﻚ ﻧﺒﺘ ــﺔ )ﺑﻴﺎﻧﺨﻲ(‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻢ ا{ﺛ ــﺎر ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ ،‬وﻓ ــﺮق اﻟﻜﺸ ــﻒ ا‪a‬ﺛﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪5 *67‬‬

‫ﻓﻲ ذﻛﺮى إﺳﻘﺎط أﺣﺪ ا ﻃﺒﺎق اﻟﻄﺎﺋﺮة‬

‫‪ ““ MK5K4‬‬ ‫ ‬ ‫””‪ MK5K4‬‬

‫‪$c ¨ G* c |+ hqM ¦ MyH&* c/y H‬‬

‫ ‪# & - ( ) -‬‬

‫ﺗﻤﺘﻠ ــﺊ ﻗﺼ ــﺺ ورواﻳ ــﺎت اﻟﺨﻴ ــﺎل اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺎﻃﻴﺮ وﺣﻜﺎﻳ ــﺎت ﻣﺸ ــﻮﻗﺔ وﺟﺬاﺑ ــﺔ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻐﻤﻮض ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﺤﺮك ا‪a‬ﻛﺜﺮ ﻗﻮة ‪Q‬ﺛﺎرة دواﻓﻊ‬ ‫اﻟﻔﻀﻮل وﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﺨﻴﺎل‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﻠﻚ اﻻﺳﺎﻃﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋ ــﻦ اﻻﻃﺒﺎق اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة واﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ داﺋﻤﺎ ﻟﻠﺘﻮاﺟﺪ ﻋﻠﻰ ا‪a‬رض‬ ‫واﺣﺘ ــﻼل اﻟﻜ ــﺮة ا‪a‬رﺿﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺳ ــﺎﻃﻴﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬وﺗﺠﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺑﺪاﻋ ــﺎت ا‪Q‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻟﺪراﻣ ــﺎ واﻟﻔ ــﻦ وا‪a‬دب‬ ‫ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وزاد ﻋﻦ ذﻟﻚ أﻳﻀ ــﺎ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻳﺎم‬ ‫ﺑﺬاﺗﻬ ــﺎ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺬﻛﺮى ﻫﺬه اﻟﻘﺼ ــﺺ اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ‬ ‫وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻧﻘﺎش ﺣ ــﻮل اﻻﺣ ــﺪاث واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺘﺮك ﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻼ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﻓﻰ ﻓﻀﻮل‬

‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﻢ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﺮﻗﺒﻮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل‬ ‫وﻟﻤ ــﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺬﻛ ــﺮى ﺣﺎدﺛﺔ روزوﻳﻞ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ واﺣﺪة ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ اﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺪﻫﺸ ــﺔ وا‪a‬ﻛﺜﺮ ﻏﻤﻮﺿﺎ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ ا‪a‬ﻃﺒﺎق اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﺜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﺣﺎدﺛ ــﺔ روزوﻳ ــﻞ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم ‪١٩٤٧‬م ﻫﻲ ﺗﺤﻄ ــﻢ »ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮ« ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋﺪة روزوﻳﻞ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﺤﺮاء‬ ‫ﻧﻴﻔ ــﺎدا ﻗﻴﻞ اﻧ ــﻪ ﻳﺤﻤﻞ ﻛﺎﺋﻨﺎت ﻓﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻛﻮﻛﺐ‬ ‫آﺧ ــﺮ أﺗﺖ ﻟﻠﻬﺠ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻜﺎن ا‪a‬رض وﺗﺼﺪى‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟﺠﻴﺶ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻲ وأﺳ ــﻘﻄﻬﺎ ﺑﻨﺠﺎح‪ .‬وﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ )ﺳ ــﻲ‬ ‫آى اﻳ ــﻪ( ان اﻟﺤ ــﺎدث ﻗ ــﺪ ﻧﺘ ــﺞ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﻄ ــﻢ ﺑﺎﻟ ــﻮن‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺎ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ا‪a‬رﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺿﺨ ــﻢ ﻛﺎن‬ ‫ً‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﻏﻴ ــﺮ ان اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ﻻزال‬ ‫ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ ان رواﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات ﻫﻲ ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻠﺘﻀﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻻدﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﺟﺪﻫ ــﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻮن وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻀﺎﺑ ــﻂ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋ ــﺪ »ﻛﺎس ﺑﺮاﻧ ــﺪون« اﻟ ــﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻋﻴﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺗﺸﻴﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﻰ ﺗﺤﻄﻢ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮة او ﻃﺒﻖ ﻃﺎﺋﺮ ﻗﺎدم ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻜﺮة اﻻرﺿﻴﺔ‬ ‫وأن ﺳ ــﺮﺑﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎﺗ ــﻼت وﻗﺎذﻓ ــﺎت اﻟﻘﻨﺎﺑ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ‪ ٥٠٩‬دﻓ ــﺎع ﺟ ــﻮي ﻓﻲ روزﻳ ــﻞ ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻗﻒ وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﻄﺒﻖ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ وﻗﺘﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻛﺎن ﺑﺪاﺧﻠﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ أﻳﻀ ــﺎ ان اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات ﻗ ــﺪ أﺧﻔﺖ‬ ‫ﺟﺜ ــﺚ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ وﻣﺘﻌﻠﻘﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺿﺨ ــﻢ ﻳﻮﺟﺪ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋﺪة ﻻ ﻧﺠﻨﻲ وﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ ‪a‬ﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن ﻓ ــﻰ اﻟﺸ ــﻮارع اﺣﺘﻔﺎﻻ‬

‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻌ ــﻮد ﻟﺴ ــﺒﻊ وﺳ ــﺘﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻣﻀﺖ‪ ،‬وﻳﻠﺒﺴ ــﻮن أﻗﻨﻌﺔ وﻣﻼﺑ ــﺲ ﻣﻤﻴﺰة ﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‬ ‫ﻓﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻳﺘﻔﺘﻖ ﻋﻨﻬﺎ ﺧﻴﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت ﻟ ﻃﺒﺎق اﻟﻄﺎﺋﺮة وﺗﺼﻮر ﻟﻠﻤﻌﺪات‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺤﻤﻠﻬ ــﺎ اﻟﻜﺎﺋﻨ ــﺎت اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﺘ ــﻢ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺎت واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺼﻐﺎر واﻟﻜﺒﺎر ﻣﺜﻞ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫وﻗﺼ ــﺺ اﻟﺨﻴ ــﺎل اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﻤﺎرﺛ ــﻮن وﻣﻌﺎرض‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ وا‪a‬زﻳ ــﺎء واﻻﺑﺘﻜﺎرات وﺣﺘ ــﻰ ا‪a‬ﻃﻌﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘﻼف اﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻧﺪوات ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺤﺎدﺛﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة وﺑﻌﺎﻟﻢ ا‪a‬ﻃﺒﺎق‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﻐﺮﻣﻴﻦ ﺑﺘﺄﻟﻴﻒ‬ ‫وﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻨ ــﻮع ﻣ ــﻦ ا‪a‬دب‪ .‬وﺗ ــﺰداد اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ‪a‬ﻟﻌﺎب اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟ ﻃﻔﺎل ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺬﻫﻞ‬ ‫ﺧ ــﻼل أﻳ ــﺎم اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل‪ ،‬وﺗﺘﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓ ــﻰ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪ .‬وﺗﺰداد‬ ‫اﻳﻀﺎ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺻﻤﻤﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻜﺎﺋﻨ ــﺎت اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ وأدواﺗﻬ ــﻢ ﻣﺜﻞ أﺷ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺰر وا‪a‬ﻗﻨﻌ ــﺔ واﻟﻘﺒﻌ ــﺎت اﻟﻤﻀﻴﺌ ــﺔ واﻟﻌﺼ ــﻰ‬ ‫اﻻﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺷﺎرت دراﺳﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﺟﺮﻳ ــﺖ ﺣﻮل أﻳ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ان ﻫ ــﺬه اﻻﻳﺎم ﻫﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ا‪a‬ﻳﺎم اﻟﺘ ــﻰ ﻳﻘﺒﻞ ﻓﻴﻬﺎ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة‬ ‫ﻗﺼﺺ اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻣﺸ ــﺎﻫﺪة ا‪a‬ﻓﻼم اﻟﺸﻬﻴﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻗﻴ ــﻢ ﻓ ــﻰ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ١٩٩٢‬ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﻐﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﺮﻛ ــﺰا ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫روزوﻳ ــﻞ ﻟ ﺑﺤﺎث‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻨﺸ ــﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎدﺛﺔ وﺣﻮادث ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وآراء اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺎت اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮت واﻟﺼﻮرة‪.‬‬ ‫ً‬

‫; ‪8 *" 9 :‬‬

‫*‪g :c hµ* jc G‬‬

‫‪$*£ G* ¤ < 6yM E‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﻟﻴﻜﺲ« اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ‪Q‬ﻃﻼق إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻠ ــﻢ ﺑﺤﺠﻢ وﺷ ــﻜﻞ أﻗ ــﻼم اﻟﺤﺒﺮ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻲ رﺳ ــﻢ ﻣﺠﺴ ــﻤﺎت‬ ‫ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻬ ــﻮاء‪ ،‬أو ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟ زﻳﺎء واﻟﺤﻠ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﻮﻗﻊ »ﻏﺎردﻳﺎن‬ ‫ﻟﻴﺒﺮﺗﻲ ﻓﻮﻳﺲ« إن اﻟﻘﻠﻢ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺘﺎﺣً ﺎ ﻓﻲ ا‪a‬ﺳﻮاق اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤ ــﻞ اﻟﻘﻠ ــﻢ ﺛﻼﺛ ــﻲ ا‪a‬ﺑﻌﺎد ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إﻳﺼﺎﻟﻪ ﺑﻮﺻﻠﺔ »ﻳﻮ إس ﺑ ــﻲ«‪ ،‬وإدﺧﺎل‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻂ ﺑﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻲ ﻳﺬوب ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻟﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﺑﺮﺳﻢ ﻣﺎ ﻳﺨﻄﺮ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻮاء‪ .‬وﻳﻘﻮل اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻮن إن اﻟﻘﻠﻢ ﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪a‬زﻳ ــﺎء‪ ،‬وا‪Q‬ﻛﺴﺴ ــﻮارات‪ ،‬واﻟﻤﻨﺤﻮﺗ ــﺎت‪ ،‬وﻧﻤ ــﺎذج ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻮﻫ ــﺮات‪ ،‬وﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺑﺘﻨﻮﻳﻊ وﺗﺸﻜﻴﻞ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺑﺤﺴﺐ ﺧﻴﺎل اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‪.‬‬

‫‪c NHc< *yD ^ + c¥ h - chH&*£‬‬‫ [‪ fffff 3‬‬ ‫‪B HX@ W'p@ f ] @ E QD B1‬‬ ‫‪B" L N " <0 f ! 5 P QD B2‬‬ ‫‪B & >-q f R & "- B3‬‬ ‫‪B 3 ; = 5 -5 B4‬‬ ‫‪B "" L D" 4 f 7 7 @ B5‬‬ ‫‪B r $ 7 Z f "" L D" s B6‬‬ ‫‪B ( 3&D P [ f "+5 D B7‬‬ ‫‪B " @ & "5 ?D B8‬‬ ‫‪BH Xc 8c = f " Jp ] A D B9‬‬ ‫‪B & - f Q f 3 . ^- N QD B10‬‬

‫ ‪ fffff‬‬ ‫‪B >& f "D & 8c = B1‬‬

‫‪BR +5 D f"" L D"R f"" L D" Y N B2‬‬

‫‪B "Q-5 " ; = 5 0 -5 B3‬‬ ‫‪B P 5 f ] ( 0 4 +5 0 t B4‬‬ ‫‪B u &K f Q < 6* F B5‬‬ ‫‪B V X f v 'A B6‬‬ ‫‪B% G q ; = 5 -5 B7‬‬ ‫‪B 6 ND f H X@ B8‬‬ ‫‪B = F f ?K O G B9‬‬ ‫‪B 0 3 f < B10‬‬

‫اﻟﺘﻘ ــﺖ اﻟﺘﻮأﻣﺘ ــﺎن »آن ﻫﻮﻧ ــﺖ« و«إﻟﻴﺰاﺑﻴ ــﺚ ﻫﺎﻣ ــﻞ«‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺘ ــﺎن ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٧٨‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫»ﻟ ــﻮس أﻧﺠﻠ ــﻮس« ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺻﺎر ﺷ ــﻌﺮﻫﻤﺎ‬ ‫أﺑﻴ ــﺾ وﺑﻠﻎ اﻟﻤﺸ ــﻴﺐ ﺑﻬﻤﺎ ﺣﺪه ا‪a‬ﻗﺼﻰ‪ ،‬وﺻ ــﺎر ﻟﻬﻤﺎ أﺣﻔﺎد‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻮﻧﺖ وﻫﺎﻣﻞ ﻗﺪ اﻧﻔﺼﻠﺘﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺎم ‪ ١٩٣٦‬ﺑﻌﺪ ﺑﻠﻮﻏﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟـ‪ ٥‬أﺷ ــﻬﺮ ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺮرت ا‪a‬م ﻋﺮﺿﻬﻤ ــﺎ ﻟﻠﺘﺒﻨﻲ؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻋﺘﻬﻤ ــﺎ واﻟﺘﻜﻔﻞ ﺑﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻧﻔﺼﻠﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮأﻣﺘ ــﺎن ﻟﺘﺒﻘ ــﻰ إﺣﺪاﻫﻤ ــﺎ ﻓ ــﻰ ﺑﻠ ــﺪة »ﻫﺎﻣﺸ ــﻴﺮ« ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫وا‪a‬ﺧﺮى ﺳﺎﻓﺮت ﻣﻊ ا‪a‬ﺳﺮة اﻟﺘﻰ ﺗﺒﻨﺘﻬﺎ إﻟﻰ »ﻟﻮس أﻧﺠﻠﻮس«‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »داﻳﻠﻰ ﻣﻴﻞ«‪:‬‬ ‫إن اﻟﺤﺎدﺛﺔ أدﺧﻠﺘﻬﻤﺎ ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ ﺟﻴﻨﻴﺲ ﻟ رﻗﺎم اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﻃﻮل ﻓﺘﺮة اﻧﻔﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻮاﺋﻢ‪.‬‬

‫‪yCCCCC {CCCCG* gCCC CC CCF‬‬

‫

‬

‫‪¢CCCCCCCCCFK2¢CCCCCCC 6‬‬

‫ ‬ ‫ﺧﻮذة‬

‫‪fc`hF²* ,3£1‬‬

‫ ‪ R e f g QD % K0 5 ] d ' "h < 2 -?.‬‬ ‫<‪ " N ] 5 . QD i5 D PA PF V 0 L‬‬ ‫ ‪ R L ` Y5 3[ "L D 1-‬‬ ‫ & ‪B N D 3[ "L D 1- j‬‬

‫ ? ‪ i ! $ N " -A "L PfffF ] -L‬‬ ‫ ‪ -5k "5 -?. " -L 13 " +& $ ] l‬‬ ‫ ‪m6 " k QD m 5‬‬

‫= & ‪ f 0 L 5 f ! L f @ f < A f‬‬ ‫ ? ‪ f >ff f 6 f ,+&D f % nfff f 20 f o‬‬ ‫ @ ‪ f G f " @ 9 f f P N f -5 f‬‬ ‫<‪B N! f JK f ! &L‬‬

‫اﺑﺘﻜﺮ ﺑﺎﺣﺜ ــﻮن دﻧﻤﺎرﻛﻴﻮن‬ ‫ﺧ ــﻮذة ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﻧﺒﻀ ــﺎت‬ ‫ﻛﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴ ــﻴﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤ ــﺦ‬ ‫ﻟﻌﻼج ا‪a‬ﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻛﺘﺌ ــﺎب‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻓ ــﺎدوا أن‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٪٣٠‬ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻛﺘﺌ ــﺎب ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺠﻴﺒﻮن ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫ﺑﺎ‪a‬دوﻳ ــﺔ أو اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻬ ــﺎز‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺪم ﻓﻲ اﻟﻤﺦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺧﻠﻞ وﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ! ‬ ‫ ‬

‫ ! ‬

‫" ‬

‫ ‪ #‬‬

‫‪$‬‬

‫ ‬ ‫

‬

‫ &" ! " ‪%‬‬

‫‪'()$$‬‬

‫***‪$‬‬

‫ ‪% + , - . &/ 01‬‬ ‫ ? > ‪ 2*$3)*4)*5 6 & 78$3'()*9)$$ : ;<= & /‬‬ ‫‪@ " A B &/‬‬ ‫ ? ‪ 2*$3)*4)*5 6 & 78$3'()*9)$$ : ;<= & / C D E‬‬ ‫‪ % ! F G H I F/‬‬ ‫ ‪D&. ? J K L M C NO / J

) % &.‬‬ ‫ ‪ + C P Q R& S " ! % ? . IT UV‬‬ ‫\! ‪ D > J 0 L ON / D > J WX ! O + > D Y C Z # [ /\ ]" ^ V‬‬ ‫ ‪W " V M _ ? K D > J D& ? 6.` D > J # a= % /T‬‬

‫‪Sport 9 <%‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪29‬‬

‫>= ‪ 4 ; 5‬‬

‫‪ 0 ,^ H }<c+ c H‬‬ ‫*‪ G* g M^H schhD‬‬ ‫<‪g¥ 9cMyG* Ó*^d‬‬

‫ ‪## & - 1 2‬‬ ‫ ‪1‬‬ ‫‪ /$‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫*‪ g¥G{ G* g 9cMyG‬‬

‫‪§2*£ G* < jc¥h G* M^+‬‬

‫ ‪# & - *+ , . $ -‬‬ ‫" ‪ / & 0 -‬‬

‫ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺪ ﺻ ــﺎﻻت اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ وا‪a‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫واﺟﻬﺔ اﻟﻔﺘﺎة ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺮﺷ ــﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﺗﺠﻬﺖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟ ــﻰ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻏ ــﺮف ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺸﺮاء أﺟﻬﺰة‬ ‫رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻟﻴﺎﻗﺘﻬ ــﻦ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﻨﻮادي‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ذﻟ ــﻚ ﺗﻘ ــﻮل ﻛﺎﺑﺘ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻲ ﻋﻤ ــﺮ‬ ‫واﻟﻤﺪرﺑ ــﺔ ﻓﻲ اﺣﺪ اﻟﻨ ــﻮادي اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ :‬إن ﻋﺪدًا‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻳﺄﺗﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫وﻳﻜﻮﻧﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣﺎت ﻓﻲ ﺑﺎدئ اﻻﻣﺮ وﻣﺘﺤﻤﺴ ــﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﺟﻞ اﻧﻘ ــﺎص وزﻧﻬﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﺗﻔﻀﻞ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﻨﺎدي ﺑﺤﺠﺔ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ واﻧﺸﻐﺎل‬ ‫اﻻﺟﻬ ــﺰة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺠ ــﺪ اﺟﻬﺰة اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻫﻲ اﻛﺜﺮ‬ ‫اﻻﺟﻬﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺴﻴﺪات ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻻﺟﻬ ــﺰة اﻻﻓﻀ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺘﻨﻴﻬ ــﺎ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﺗﻮﺿ ــﺢ ﺳ ــﺎﻟﻲ أﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺷ ــﺮاء اﻻﺟﻬﺰة اﻟﻤﻌﻘﺪة اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‬

‫واﻻﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﺮ‪a ،‬ﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز ﺳ ــﻌﺮه ﻣﻨﺨﻔﺾ وﻫﻨﺎك ﺟﻬ ــﺎز ﻣﺮﺗﻔﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻔ ــﺮق ﻓﻘﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮدﻳ ــﻞ أو ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ ﻟﻠﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﺧ ــﺬ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻬ ــﺎز ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﺣﺠ ــﻢ ﺟﺴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم أم ﻻ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜ ــﻮن أرﺧﺺ ا‪a‬ﺟﻬﺰة‬ ‫أﻓﻀﻠﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ وﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ أﺑﻮ ﻳﻮﺳﻒ أﺣﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺒﻴﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻞ ﻟﺒﻴﻊ اﻻﺟﻬ ــﺰة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أن اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‬ ‫واﻻﻋﻼﻧ ــﺎت ﺗﺠﺬب اﻧﻈﺎر اﻟﺴ ــﻴﺪات واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﺟﻞ ﺷ ــﺮاء اﻻﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺼ ــﻞ ﺟﻬﺎز رﻳﺎﺿﻲ ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻳُﻌﻠﻦ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ اﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻣﻦ اﻫ ــﻢ ﻋﻮاﻣﻞ ﺟﺬب اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ﻟﻼﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮاء اﻻﺟﻬ ــﺰة اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻧﺰول اﻟﺮواﺗﺐ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﺶ أﻳﺎم اﻟﺮﻛﻮد ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻧﺠﺪه ﻣﻮﺳ ــﻤﺎ ﺟﻴﺪا ﻟﻠﺒﻴ ــﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ان‬ ‫اﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﺗﻜ ــﻮن ﺧﻼﻟﻪ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺮﻏﺐ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت ان ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻤﻈﻬﺮ ﺟﺪﻳﺪ وﻣﺘﻨﺎﺳﻖ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ اﻻﺟﻬ ــﺰة ﻃﻠﺒ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮل أﺑ ــﻮ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ أن أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺴ ــﻴﺮ ﺗﺘﺮواح أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ‬

‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻘ ــﻮة اﻟﻤﻮﺗ ــﻮر واﻟﻮزن اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺘﺤﻤﻠ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻨ ــﺎك ﺳ ــﻴﻮر ﺗﺒ ــﺪأ ﻣ ــﻦ ‪١٢ - ٦٥٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﺟﻬ ــﺰة اﻟﺪراﺟ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮواح اﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪٢٠٠٠ - ٤٥٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﺟﻬﺰة ﺷﺪ اﻟﺒﻄﻦ وﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﻛﻤ ــﺎ اﺻﺒﺤﺖ ﻛﻮرة‬ ‫اﻻﻛﺮوﺑﺎت ﻣﻄﻠﺒﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة ﺑﻜﺜﺮة ﻟﻘﻠ ــﺔ اﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗﻔ ــﺎوت اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺟﻬﺰة‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺆدي اﻟﻰ رﻓﻊ ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ أﺷ ــﺎر أن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺟﻬﺰة ﺗﻌﺪ ﻣﺘﻄﻮرة ﻛﺎﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﺲ ﺳﺮﻋﺔ ﺣﺮق‬ ‫اﻟﺪﻫ ــﻮن اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻗ ــﻮة ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ أدى‬ ‫اﻟﻰ رﻓﻊ ﺳﻌﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎرة ﻧﺎﻓ ــﻊ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬اﻋﺘﺪت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﻨ ــﺎدي اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﺻﺒ ــﺢ ﻣﺸ ــﻮار اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﺒﺌ ــﺎ ﺛﻘﻴﻼ ﻋﻠ ــﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫دﻓﻌﻨ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن أﺟﻠ ــﺐ ﺟﻬﺎز ﺳ ــﻴﺮ وأﺿﻌﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ اي‬ ‫وﻗ ــﺖ‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺟ ــﺪت ان ﻫ ــﺬا اﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ان اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك أﻳﺎم ﻻ اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﻨﺎدي ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ او ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﺳﺎﺋﻖ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ اﺧﺴﺮ ﺑﻌﺾ اﺷﺘﺮاﻛﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت أﻣﺎرﺳ ــﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﺣﺴﺴ ــﺖ ﺑﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻘﻴﺪ وﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ أﺣﺮص ﻋﻠﻰ ان أﻣﺎرس اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ اي وﻗﺖ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮى إﻳﻤﺎن ﺑﺎﺣﻤﺪان ﺿﺮورة ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻋﻦ اﻟﻨ ــﺎدي واﻟ ــﺬي اﺻﺒﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﺑﺄرﻳﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬إذ ﻧﺠ ــﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﻮادي ﺗﻜﺘﻆ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺎت ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺒﺐ رﺑﻜﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ أداء اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ اﺳ ــﺘﻐﻨﻰ ﻋﻦ اﻟﻨﺎدي اﻧﺎ‬ ‫وزوﺟ ــﻲ وﻗﺮرﻧﺎ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﺒﺪروم ﻟﻼﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ وﺟﺪﻧ ــﺎ ﻫﻜ ــﺬا اﻓﻀﻞ اذ‬ ‫وﻓﺮﻧ ــﺎ اﻻﺟﻬ ــﺰة اﻟﻀﺮورﻳﺔ اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﻨ ــﺰل وﺿﻴﺎع اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺧﺎرﺟ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺒﻘ ــﺎء ﻣ ــﻊ اﻃﻔﺎﻟﻨﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻏﺮﺳ ــﻨﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﻢ ﺣ ــﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻟﻴﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪ وﺻﺤﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻛﻌ ــﺎدة اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻻ ﺗﺘﻐﻴ ــﺐ ﻋﻦ أي ﺣ ــﺪث ﻫﺎم ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﺸﺎرك ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺼﻤﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺎﺿ ــﺮة ﻓﻲ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ L‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ L‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ ا‪a‬دﻳﺒﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋﺮة ا‪Q‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻬﺎ ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ ﺑﺈﻋﺪاد ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎح وﺻﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺬﻳﻌﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺤﻔﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﺒﺮت ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ ﻋﻦ ﺗﺸ ــﺮﻓﻬﺎ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻧﻘﻠﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٩٣‬ﻛﺎﻣﻴﺮا‬ ‫ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ وﻣﺘﺤﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻄ ــﻰ ﺑﺘﻘﻨﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻓﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪:‬‬ ‫»إﻧ ــﻪ ﺣﻠ ــﻢ ﻟ ــﻲ أن أﻗﺪم ﻋﻤ ــﻼ دراﻣﻴ ــﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ًﺎ ﻋﻦ ﻋ ــﺮوس اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪a‬ﺣﻤ ــﺮ وﻳﺘ ــﻢ ﻋﺮﺿﻪ أﻣﺎم ا‪a‬ب اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫واﻟﺤﻀﻮر اﻟﻜﺜﻴﻒ‪ ،‬ووﺳﻂ ﺗﻮاﺟﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﻔﺮج وﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺄﺳﻪ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ‪-‬أﻳﺪه ا‪.«L‬‬ ‫وﺣﺮﺻﺖ ﺑﺎﻋﺸﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻄﺮح‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﺮاﺑ ــﻂ اﻟ ــﺬي ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻪ ﺳ ــﺮد ﺻﻔﺤ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﺘﻬﺎ ﺟ ــﺪة وﺣﺎراﺗﻬ ــﺎ وأﺳ ــﻮاﻗﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ واﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻲ ﻋﻦ ﺟﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻳﻌﺒﺮ ﻋ ــﻦ ﺣﻘﺐ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻣﺎزاﻟﺖ ﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ ا‪a‬ﺣﻤﺮ ﺗﺤﺘﻔ ــﻆ ﺑﺮوﻧﻘﻬﺎ وأﺻﺎﻟﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺟﺎءت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤ ــﻮ ا{ﺗﻲ‪ :‬ﻋﺮوس اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪a‬ﺣﻤﺮ اﻟﻤﺎﻟﺢ‪،‬‬ ‫ﻃﻔﻠ ــﺔ ﺗﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻂ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﻗﺼ ــﺺ وﺣﻜﺎﻳﺎت‪ ،‬أﻏﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮارس وﻫﻤ ــﺲ أﻣﻮاﺟﻬﺎ‪ ،‬وﺻ ــﻮت اﻟﻘﻮاﻓﻞ‪ ،‬وراء أﺳ ــﻮارﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﻘ ــﺔ ﻗﺼ ــﺔ إﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﻋﻈﻤ ــﺔ ﻛﻴ ــﺎن‪ ،‬ﻣﻴﻨ ــﺎء ﺧﻴ ــﺮ‪ ،‬زوار ﻛﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ﺟﺪة ﺑﻮاﺑﺔ وﻃﻦ‪.‬‬

‫<{‪ g + ¦ 6c G* ,‬‬ ‫*‪g¥ MyqdG* gMcHyG‬‬

‫ ‪# & - 2 3 4 -‬‬

‫ﺗﻌ ــﺪ ﺑﻄﻠ ــﺔ اﻟﺮﻣﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ ﻋ ــﺰة اﻟﻘﺎﺳ ــﻤﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄ ــﻼت اﻟﻘﻼﺋ ــﻞ اﻟﻼﺗﻲ ﻧﻠﻦ ﺷ ــﺮف رﻓﻊ ﻋﻠ ــﻢ ﺑﻼدﻫﻦ ﻓﻲ‬ ‫ا‪a‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺎﻟﺖ اﻟﻘﺎﺳ ــﻤﻲ ﺷ ــﺮف رﻓﻊ ﻋﻠ ــﻢ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻃﺎﺑﻮر ﻋﺮض اﻟﺪول اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اوﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫ﻟﻨ ــﺪن ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٢‬م‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﻔﺮﺻ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺮﻣﺎﻳ ــﺔ‪ .‬وﺟ ــﺎءت ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻘﺎﺳ ــﻤﻲ ﺑﻔﻀ ــﻞ‬ ‫إﻧﺠﺎزاﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ﻋﻠ ــﻰ ا‪a‬ﺻﻌ ــﺪة ا‪Q‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وأرﻗﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﺠﻴﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺎﻟﺖ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١١‬ذﻫﺒﻴﺔ وﻓﻀﻴﺔ اﻟﻔﺮق إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻓﻀﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮدي ﺧ ــﻼل ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت دورة ا‪a‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺪوﺣ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٢‬م‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺎﻟﺖ‬ ‫أرﺑﻊ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ذﻫﺒﻴﺔ‪ ،‬وواﺣﺪة ﻓﻀﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟ ــﺔ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻇﻔﺮت‬ ‫ﺑﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﺮدي ‪ ٥٠‬ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ ‪ ٣‬أوﺿ ــﺎع وذﻫﺒﻴﺔ اﻟﻔﺮق ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وذﻫﺒﻴﺔ ﻓﺮدي ‪٥٠‬م ﺑﻨﺪﻗﻴ ــﺔ رﻗﻮد وذﻫﺒﻴﺔ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﻟﻨﻔ ــﺲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻓﻀﻴﺔ ﻓ ــﺮدي ‪٥٠‬م ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ‬ ‫رﻗﻮد ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أﻣﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ jc n } G‬‬ ‫*‪ jcMKËJ&²‬‬ ‫*‪ “g } G* ,yJ£nG‬‬ ‫””*‪g } G* ,yJ£nG‬‬ ‫‪ cI4£ 7 i 1‬‬ ‫‪g M{ Gc+‬‬

‫*‪ p£h- “²4cF” g¥Icd 6(²‬‬ ‫‪ | hG* ¦D c +c G&* K&c+‬‬

‫ ‪# & - 1 2 /$ -‬‬

‫رﻏ ــﻢ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻨ ــﺎدي ا‪a‬ﻫﻠﻲ وﻓﻮز ﺷ ــﻴﺦ‬ ‫ا‪a‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻧ ــﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑ ــﻜﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪L‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد‬ ‫»اﻟﺠﻮﻫ ــﺮة« ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ L‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ L‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ا‪a‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن اﻟﻤﺸﺠﻌﺎت ا‪a‬ﻫﻼوﻳﺎت ﺗﻘﺒﻠﻦ ﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮاء ﺑ ــﺮوح رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ إﻋﺠﺎﺑﻬﻦ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬واﺳ ــﺘﺎد »اﻟﺠﻮﻫ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻌﺔ« اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺒﺮﻧ ــﻪ ﻓﺨـ ـﺮًا ورﻣـ ـ ًﺰا وﻃﻨﻴًﺎ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ رﻳﺎﺿ ًﻴ ــﺎ ﻓﻘ ــﻂ‪ .‬وﻗ ــﺪ اﺷ ــﺘﻌﻠﺖ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬

‫أﻫﻼوﻳﺎت ﻳﺤﺘﻔﻠﻦ ﺑـ »اﻟﺠﻮﻫﺮة«‬

‫واﻟﻤﺴﺎﺣﺔ واﻧﻄﻠﻘﺖ ﻋﺸﺮات اﻟﻬﺎﺷﺘﺎﺟﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻳﺘﺮ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح وﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬وا‪a‬وﺑﺮﻳﺖ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻟﻪ ﺑﺼﻮرة ﻟﺤﻈﻴﺔ ﺣﻴﺚ أﺷﺎدت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺮاﻗﻲ‬ ‫ﺑﻤ ــﺪى ﺟﻬﺎزﻳﻪ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ وﺑﻨﺎﺋﻪ وﻓﻖ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮل ﺳﻤﺮ ﻋﺒﺪا‪ :L‬إن ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪L‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺤﻮذت ﻋﻠ ــﻰ إﻋﺠ ــﺎب واﻧﺒﻬ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻤ ــﺪى اﺗﻘ ــﺎن اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ وﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬه واﺳﺘﻌﺪاده اﻟﺘﺎم ‪Q‬ﻗﺎﻣﺔ أﻫﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ واﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ورﻏﻢ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﻟ ــﻜﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬إﻻ أﻧﻨﺎ ﺳ ــﻌﻴﺪﻳﻦ ﺑﺮؤﻳﺔ‬ ‫ووﺟﻮد ﻫﺬا اﻟﺼﺮح اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻓﻲ وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ أﻣﻞ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻓﺘﻘﻮل‪ :‬اﺳ ــﺘﺎد »اﻟﺠﻮﻫﺮة«‬

‫ﺑﺠ ــﺪة ﻛﺎن ﺣﺪﻳ ــﺚ آﻻف اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ا‪a‬وﺑﺮﻳ ــﺖ اﻟﻐﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫راﺑ ــﺢ ﺻﻘ ــﺮ وﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬وراﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرس ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ L‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻛﺎن‬ ‫راﺋﻌًﺎ وﻣﻌﺒﺮًا ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﺤﻄ ــﺎت اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮا ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﺔ ﺳ ــﺎرة اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ‪ :‬أرى أن ﻛﻠﻤ ــﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ L‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓ ــﻲ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪L‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ا‪a‬ﻛﺜ ــﺮ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮا وﺗﺪاو ًﻟ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﻛﺮة ﻣﻀﻴﺌ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺣﺪﻳﺚ وﻣﺤﻂ اﻫﺘﻤﺎم ا‪Q‬ﻋﻼم‪.‬‬

‫ ‪# & - 1 2 /$ -‬‬

‫ﺗﻮﺟﺖ اﻟﻼﻋﺒﺔ ا‪Q‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎرﻻ ﺳ ــﻮارﻳﺰ ﻧﺎﻓ ــﺎرو ﺑﻠﻘ ــﺐ‬ ‫دورة إﺳ ــﺘﻮرﻳﻞ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻤﻀﺮب واﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺟﻮاﺋﺰﻫ ــﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪٤٨٥‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻳ ــﻮرو ﻟﻠﺮﺟ ــﺎل‪ ،‬و‪٥٢٥‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻳ ــﻮرو ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫أول أﻟﻘﺎﺑﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ وذﻟﻚ إﺛﺮ ﺗﻐﻠﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﺔ اﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ ﺳ ــﻔﺘﻼﻧﺎ ﻛﻮزﻧﺘﺴ ــﻮﻓﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٤-٦‬و‪-٣‬‬ ‫‪ ٦‬و‪ ٤-٦‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻤﻌ ــﺖ ﺑﻴﻨﻬﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ ا‪a‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬واﺳﺘﻐﺮﻗﺖ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‬ ‫و‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻔ ــﻮز ﻟﻨﺎﻓ ــﺎرو )‪ ٢٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ ‪١٥‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻔﻮز اﻟـ‪ ٢٦‬وﻫﻮ رﻗﻢ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ @ ?‪5‬‬

‫*‪ “f4^ G* e<ËG‬‬ ‫””*‪f4^ G* e<ËG‬‬

‫ﺧﻮﻟﻴﺖ ﻗﺎد ﺗﺸﻠﺴﻲ ﻟﻜﺄس إﻧﺠﻠﺘﺮا ‪٩٧‬‬

‫‪gMKyF y¥:c 6&* c -{nI&* gEc 7 g H‬‬

‫أردﻳﻠﻴﺲ‬

‫»اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪ ّرﺑﻴﻦ« اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ إﻟ ــﻰ ﺟﻮاره ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻧﻮرد أﺷﻬﺮﻫﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻛﻴﻨﻲ داﻟﺠﻠﻴﺶ‬ ‫أﺳ ــﻄﻮرة ﻟﻴﻔﺮﺑ ــﻮل اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ا‪a‬ﺳ ــﻜﺘﻠﻨﺪي‬ ‫ﻛﻴﻨ ــﻲ داﻟﺠﻠﻴ ــﺶ ﺗﻮ ّﻟﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻗﺘﻤﺎ ﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ﻻﻋﺒًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻗﺎد »اﻟﺮﻳﺪز« ﻟﻌﺸﺮ ﺑﻄﻮﻻت ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫‪ ٣‬دورﻳﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺟﺮاﻳﺎم ﺳﻮﻧﻴﺲ‬ ‫ﻛﺎن ا‪Q‬ﺳ ــﻜﺘﻠﻨﺪي ﺳ ــﻮﻧﻴﺲ زﻣﻴ ًﻼ ﻟﺪاﻟﺠﻠﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮﺣﻞ ﻟﺴ ــﻤﺒﺎدورﻳﺎ ا‪Q‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٨٤‬وﻣﻨﻪ‬ ‫ﻟﺮﻳﻨﺠ ــﺮز ا‪a‬ﺳ ــﻜﺘﻠﻨﺪي ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺑﻌﺎﻣﻴﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻌﺐ ﻟﻪ‬ ‫ود ّرﺑ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ وﻗﺎده ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ‪٧‬‬

‫ ‪# & -‬‬

‫أﻣﻀ ــﻰ ا‪a‬ﺳ ــﻄﻮرة اﻟﻮﻳﻠ ــﺰي رﻳ ــﺎن ﺟﻴﺠ ــﺰ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻣ ــﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ا‪Q‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‪ ،‬وودّع ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻣﻠﻌ ــﺐ »أوﻟ ــﺪ ﺗﺮاﻓ ــﻮرد«‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺧﻼل ﻓﻮز »اﻟﺸ ــﻴﺎﻃﻴﻦ اﻟﺤﻤﺮ« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎل ﺳﻴﺘﻲ ‪ ١-٣‬وﻫﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﻧﺰل ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ أرض‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا‪a‬ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻪ ﻛﻼﻋﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح ا‪a‬ﺣﻼم ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻌﻠﻦ اﻋﺘﺰاﻟﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮة ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺒ ــﺎراة ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻏـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﺳ ــﺎوﺛﻬﺎﻣﺘﻮن ا‪a‬ﺧﻴﺮة ﻟﺠﻴﺠﺰ ﻋﻤﻮﻣًﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدة ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ اﻟﺬي ﺗﻮﻻه ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺆ ّﻗ ــﺖ إﺛﺮ إﻗﺎﻟﺔ‬ ‫ا‪Q‬ﺳﻜﺘﻠﻨﺪي داﻓﻴﺪ ﻣﻮﻳﺰ أواﺧﺮ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ودﺧﻞ ﺟﻴﺠﺰ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬

‫*‪ c -y ¥ 6 9y - ch 6£F g+T4^ G‬‬ ‫< ‪" cHy¥ F" |+ËH y= ¤‬‬

‫ﺑﻄﻮﻻت )‪ ٣‬دورﻳﺎت‪ ،‬و‪ ٤‬ﻛﺆوس(‪.‬‬ ‫‪ -٣‬رود ﺧﻮﻟﻴﺖ‬ ‫أﺳﻄﻮرة ﻣﻴﻼن وﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻄﻮاﺣﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ رود‬ ‫ﺧﻮﻟﻴﺖ اﻧﺘﻘﻞ ﻟﺘﺸﻴﻠﺴﻲ ا‪Q‬ﻧﺠﻠﻴﺰي ﻋﺎم ‪ ١٩٩٥‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺎم ﻗﺮرت إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻛﻤ ــﺪرب ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮاره ﻻﻋ ًﺒ ــﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ١٩٩٦‬إﻟﻰ ‪،١٩٩٨‬‬ ‫وأﻫﺪى ﻟـ«اﻟﺰرق« ﻟﻘﺐ ﻛﺄس إﻧﺠﻠﺘﺮا ‪.٩٧‬‬ ‫‪ -٤‬ﺟﻴﺎﻧﻠﻮﻛﺎ ﻓﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ رﺣﻴﻞ ﺧﻮﻟﻴﺖ ﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻧﻴﻮﻛﺎﺳ ــﻞ اﺳ ــﺘﻤ ّﺮت‬ ‫إدارة ﺗﺸﻴﻠﺴﻲ ﻓﻲ ا ّﺗﺒﺎع ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻬﺞ وﻋﻴﻨﺖ ا‪Q‬ﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﻴﺎﻧﻠﻮﻛﺎ ﻓﻴﺎﻟﻲ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ »اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻤﺪرب«‬ ‫واﺳ ــﺘﻤ ّﺮ ﻓﻴﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٠‬ﻣﺤﻘ ًﻘ ــﺎ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ ً‬ ‫ﻋﺮﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻮز ﺑـ‪ ٥‬ﺑﻄﻮﻻت‪.‬‬

‫‪ -٥‬ﺑﺮاﻳﺎن روﺑﺴﻮن‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ١٣‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻟﻨﺠﻢ وﺳﻂ إﻧﺠﻠﺘﺮا‬ ‫ﺑﺮﻳﺎن روﺑﺴ ــﻮن ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ﻗﺮر اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﻴﺪﻟﺴﺒﺮه ﻋﺎم ‪ ١٩٩٤‬ﺑﻤﺴﻤّﻰ‬ ‫»ﻻﻋ ــﺐ ﻣ ــﺪ ّرب« وﺗﻤ ّﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻌﻴ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﺪوري ا‪Q‬ﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫‪ -٦‬أوﺳﻲ أردﻳﻠﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺮ ا‪a‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ أردﻳﻠﻴﺲ اﻟﺬي ﻓﺎز‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺑﻼده ﺑ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ١٩٧٨‬ﺷ ــﻐﻞ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ »اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻤﺪ ّرب« ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﺳ ــﻮﻳﻨﺪون‬ ‫ﺗ ــﺎون ا‪Q‬ﻧﺠﻠﻴﺰي ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة )‪(١٩٩١-١٩٨٩‬‬ ‫دون أن ﻳﺤﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣﺎت ﺗﺬﻛﺮ‪.‬‬ ‫ﺟﻴﺠﺰ‬

‫*‪ }¥ G&* \2Ë¥H ^¥<] gM^J c ¥ G‬‬

‫ ‪# & -‬‬

‫دُﻫﺸ ــﺖ ا‪a‬وﺳ ــﺎط‬ ‫اﻟﻜﺮوﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ ﻫﻴﻠﻴﻨﺎ ﻛﻮﺳ ــﺘﺎ‬ ‫ﻛﻤﺪ ّرﺑ ــﺔ ﻟﻨ ــﺎدي ﻛﻠﻴﺮﻣ ــﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫أوّ ل اﻣ ــﺮأة ﺗﺪﻳ ــﺮ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻛﺮة ﻗ ــﺪم رﺟﺎﻟﻲ ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ ا‪a‬وﻟﻰ أو‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮﺑﺖ ا‪a‬ﻣ ــﺮ ﻟﻜ ّﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﻗﺒﻠ ــﺖ ﺑ ــﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ راﺑﻄﺔ ﻣﺸﺠﻌﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺮﻣ ــﺎن ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺑﺮزﺗ ــﻪ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ »ﺑ ــﻲ ﺑ ــﻲ ﺳ ــﻲ«‪:‬‬ ‫»ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌ ــﺐ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ‪a‬ﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪي‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻟﻨ ــﺎ اﻟﻤﺪ ّرﺑ ــﻮن‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻮن‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺗﻮﻟﻲ اﻣ ــﺮأة اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺼﺒﺤﻮن أﻗﻞ ﺗﻤﺮدًا«‪.‬‬ ‫وﺗﻜﻮّ ﻧ ــﺖ ﻛﻮﺳ ــﺘﺎ )‪٣٦‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﺒﺮﺷﺎ اﺣﺘﻔﻠﻮا ﺑﺄﻟﻔﻴﺶ‬

‫‪ %56 - 78 "/‬‬ ‫زﻣﻴﻠﻬ ــﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ داﻧ ــﻲ أﻟﻔﻴ ــﺶ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻳﻨﻮون إﻫﺪاء ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري‬ ‫وﻳﺤﺘ ــﻞ أﺗﻠﺘﻴﻜ ــﻮ اﻟﺼ ــﺪارة‬ ‫ﺗﻌﺎﻫ ــﺪ ﻻﻋﺒ ــﻮ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟـ ــ‪ ،٣١‬ﺑﺄﺣ ــﺪ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ اﻟﻔﺨﻤ ــﺔ ﻟﻤﺪ ّرﺑﻬ ــﻢ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﺗﻴﺘ ــﻮ ﻓﻴﻼﻧﻮﻓﺎ‪ ،‬ﺑـ ــ‪ ٨٨‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻔﺎرق ﺛ ــﻼث ﻧﻘﺎط ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﺑﻠﻘ ــﺐ اﻟ ــﺪوري ا‪Q‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺗﺎﺗ ــﺎ ﻣﺎرﺗﻴﻨ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﻣﻦ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬وأرﺑ ــﻊ ﻧﻘﺎط ﻋ ــﻦ رﻳﺎل‬ ‫»ﻟﻴﻐﺎ« ﺧ ــﻼل اﺣﺘﻔﺎﻟﻬ ــﻢ ﺑﻌﻴﺪ ﻣﻴﻼد‬ ‫وذﻛ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ )آس( أنّ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ رﺣﻴﻠﻪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻛﻮﺳﺘﺎ‬

‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( ﻓ ــﻲ ﻧ ــﺎدي ﺑﻨﻔﻴ ــﻜﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪Q‬دارة اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺴﻴﺪات ﻓﺮﻳﻖ أودﻳﻔﻴﻼس‬

‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ وﻣﻨﺘﺨﺒ ــﻲ‬ ‫ﻗﻄ ــﺮ وإﻳ ــﺮان ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺎدي ﺳﻠﺘﻴﻚ ا‪Q‬ﺳﻜﺘﻠﻨﺪي‪.‬‬

‫‪¦ |¥H H c |dG* eq |- Ë¥ }M4£‬‬‫ﺗﻮرﻳﺸﻴﻼ‬

‫ ‪# & -‬‬

‫أﺑﻬ ــﺮت اﻟﻤﺮاﻫﻘ ــﺔ ا‪Q‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ ﻓﻴﺮﺟﻴﻨﻴ ــﺎ‬ ‫ﺗﻮرﻳﺸ ــﻴﻼ ﻻﻋﺒ ــﺔ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺟﻤﻬ ــﻮر اﻟﻜ ــﺮة‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺈﺣﺮازﻫﺎ ﻫﺪ ًﻓﺎ ﺑﺘﺴﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﺧﻼل ﻣﺒ ــﺎراة ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮﺷ ــﺎ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫وﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﻮرﻳﺸ ــﻴﻼ اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﺳ ــﻮا ٌء ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع أو اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫أو اﻟﻬﺠ ــﻮم وﻫ ــﻲ أﺣﺪ ﻧﺠ ــﻮم ﻣﻨﺘﺨﺐ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺎرن ﻣﺮاﻗﺒ ــﻮن ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒ ــﺔ واﻟﻨﺠ ــﻢ‬ ‫ا‪a‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴ ــﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٤‬ﻣﺮات وأﻳﻘﻮﻧﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮﺷﺎ اﻟﺮﺟﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪*yh nI(* g Gc < c hJ* fxnM ¦ 6y¥+ cD :‬‬ ‫‪3 - 78 "/‬‬

‫اﺣﺘﺪﻣﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ ﺔ‬ ‫أﻧﺪﻳﺔ‬ ‫أرﺳ ــﻨﺎل وﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ـ ﺪـﺪ‬ ‫ﻦ‬ ‫ا‪Q‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻴﻦ‬ ‫وﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﺳ ــﻴﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻊ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ى‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪى‬ ‫ﺷ ــﺎﻛﻴﻞ ﻧﺠ ــﻞ اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫روﺑﻴ ــﻦ ﻓ ــﺎن ﺑﻴﺮﺳ ــﻲ ﻣﻬﺎﺟ ـ ﻢـﻢ‬ ‫»اﻟﺸ ــﻴﺎﻃﻴﻦ اﻟﺤﻤ ــﺮ« واﻟﺬى ﻎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٧‬أﻋﻮام‪.‬‬ ‫وﻳﺘ ــﺪرب ﺷ ــﺎﻛﻴﻞ ﻓ ــﻰ ﻧ ـ ي‬ ‫ـﺎدي‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﺳ ــﻴﺘﻲ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻚ‬ ‫وﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرات ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺟﺬﺑ ــﺖ اﻫﺘﻤ ـ م‬ ‫ـﺎم‬ ‫ا‪a‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻻ أنّ واﻟﺪه ﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮر أﻳﻦ ﺳﻴﺬﻫﺐ ﺑﻪ ﺣﺘﻰ ا{ن‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أرﺳ ــﻨﺎل ﺣ ــﺎول ﻦ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﺷ ـ ﻞ‬ ‫ـﺎﻛﻴﻞ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﺻﻐﺮ ﺳ ــﻨﻪ ﺣ ــﺎل دون م‬ ‫إﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺎن ﺑﻴﺮﺳﻲ وزوﺟﺘﻪ واﺑﻨﻪ‬

‫‪NBA £nI y<3 y¥kM ¥tH cd .‬‬ ‫‪9$% % - ! * /$‬‬

‫ﻓﻮﺟ ــﺊ ﻻﻋﺒ ــﻮ ﺑﻮرﺗﻼﻧ ــﺪ ﺗﺮﻳﻞ ﺑﻠﻴ ــﺰرز ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴـ ـ ّﻠﺔ ﺑﻮﺟ ــﻮد ﺛﻌﺒﺎن ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺧﺰاﺋ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﺘﻌﺪون ﻟﺨﻮض ﻣﺒﺎراة ﻓﻲ ا‪a‬دوار‬ ‫ا‪Q‬ﻗﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟـ ــ«‪ «NBA‬اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳﺎن أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻌﺒﺎن اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﺧﺰاﻧﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼق ﺗﻮﻣﺎس روﺑﻨﺴ ــﻮن اﻟﺬي ﻳﺰﻳﺪ ﻃﻮﻟﻪ ﻋﻦ‬

‫ﻣﺘﺮﻳﻦ وﻳﺰن ﻧﺤﻮ ‪ ١٠٧‬ﻛﻴﻠﻮﺟﺮاﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻼﻋﺐ رﻏﻢ ذﻟﻚ ﺷ ــﻌﺮ ﺑﺎﻻﻧﺰﻋﺎج واﻟﻘﻠﻖ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ رؤﻳ ــﺔ اﻟﺜﻌﺒ ــﺎن ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ ﺣﺮاس‬ ‫ا‪a‬ﻣ ــﻦ أﻣﺮ اﻟﺜﻌﺒ ــﺎن وﻳﻌﻮد اﻟﻬ ــﺪوء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻬﺖ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻔﻮز ﺳﺎن أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﺳﺒﻴﺮز ﻋﻠﻰ ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ ﺗﺮﻳﻞ ﺑﻠﻴﺰرز ‪-١١٤‬‬ ‫‪.٩٧‬‬

‫ @ ?‪5‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪27‬‬

‫‪^M{- 0*yD&*K fc G&²* F ¦D -²£ + ^¥ < cM ^¥ 6 H£M‬‬ ‫ﻋﺴﻴﺮي ﺧﺎرج ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻘﺮوﻧﻲ ‪ ..‬واﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻐﺎدر اﻟﻴﻮم ﻟﻠﺮﻳﺎض‬

‫*‪ j*4*y G* H gH{0 xthM §£ dG‬‬ ‫*‪\g¥H£ G*] ^ + gH4c ~G‬‬ ‫ " ; ‪# & - : $% ; - < %‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠ ــﻮي ﺳ ــﻴﺘﺨﺬ ﻗﺮارات‬ ‫ﺻﺎرﻣﺔ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻨﺎدي وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻘ ــﺮر إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻳﻮم ‪٢٦‬‬ ‫رﺟﺐ اﻟﺠ ــﺎري ﻻﺧﺘﻴﺎر أﻋﻀﺎء ﺟﺪد ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﺳﺘﺸ ــﻤﻞ اﻟﻘ ــﺮارات ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎدي وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ا‪a‬ول‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻳﻐ ــﺎدر اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم إﻟ ــﻰ اﻟﺮﻳ ــﺎض وذﻟ ــﻚ ‪Q‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫إﻋ ــﺪادي ﺗﺤﻀﻴـ ـﺮًا ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻳ ــﺎب دور اﻟ ـ ـ ‪ ١٦‬ﻣ ــﻦ دوري أﺑﻄ ــﺎل آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻘﺎدم ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻘﺮوﻧ ــﻲ إﻟﻰ وﺿﻊ‬

‫ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎراة ووﺿﻊ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺨﻮض ﺑﻪ اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺸ ــﻬﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋ ــﻮدة اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﻌ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮي ﺑﻌ ــﺪ أن ﻏ ــﺎب ﻋﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻋ ــﻲ ا‪Q‬ﻳﻘ ــﺎف‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺄﻛ ــﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﺎﻃ ــﻊ‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي ﻋ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدم ﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﻣ ــﺮان ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺲ‬ ‫ا‪a‬ول ﺣﻴ ــﺚ ﻋﺎودﺗ ــﻪ ا‪Q‬ﺻﺎﺑ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻔﺼ ــﻞ اﻟﻘﺪم وﻧﺼﺢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻌﺴ ــﻴﺮي ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﺮاﺣﺔ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت إﻟﻰ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﻨﻬﻲ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮةاﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي ﻗﺪ واﺻﻞ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣﺲ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤ ــﺮان ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﺪا‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﺴﻴﺮي ﻟ ﺻﺎﺑﺔ ووﺿﺢ ﺧﻼل اﻟﻤﺮان‬ ‫روح ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺄدﻳﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪.‬‬

‫‪gdt G c +&* 2cq-²* $cH‬‬ ‫ ( ‪# & -‬‬

‫ﺗﻮج اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪a‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻤﺎء ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻜﺄس ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﻓ ــﻮزه ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ٧-٩‬ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﺼﺮ‬ ‫أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺑﺢ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻗ ــﺪ ﻓ ــﺮض‬ ‫أﺳ ــﻠﻮﺑﻪ ﻃﻮال ا‪a‬ﺷ ــﻮاط ا‪a‬رﺑﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻴﺰ‬

‫ﻻﻋﺒﻮه دﻓﺎﻋـ ـ ًﺎ وﻫﺠﻮﻣ ًﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ‪ .‬ﻟﻴﻀﻴﻒ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻟﻠﻘ ــﺐ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮ ًا‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺑ ــﺎرك إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠ ــﻮي‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻧﺎدﻳﻬﺎ ﺣﺼﺪ اﻟﺒﻄﻮﻻت واﻻﻟﻘﺎب‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا‪a‬ﻟﻌ ــﺎب ﻣﺆﻛﺪًا أن ذﻟﻚ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫دﻻﻟﺔ واﺿﺤﺔ ﻋﻦ ﻣﺪى اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺘﻤﻴ ــﺰا ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻻﻟﻌ ــﺎب‪،‬‬

‫ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺎ‪a‬ﺟﻬ ــﺰة ا‪Q‬دارﻳ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺮق ﻛ ــﺮة اﻟﻤ ــﺎء وﻛ ــﺮة‬ ‫اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ أن ﻳﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ﺳ ــﻴﺮه ﻓ ــﻲ درب اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻣﻦ‬ ‫ا‪ L‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﺛﻢ ﺑﻮﻗﻔﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه اﻟﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟ ــﻮاره ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﻤﻼﻋﺐ واﻟﺼﺎﻻت واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﺢ‬ ‫‪a‬ن ﻋﺸ ــﻖ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﻨﺎدﻳﻬﺎ ﻻ ﻣﺜﻴﻞ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬وﺧﺘﻢ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪» :‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻌﻤﻴﺪ وﻫﺬا‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻋﺘﻼء اﻟﻘﻤﺔ داﺋﻤًﺎ«‪.‬‬

‫ﻛﺴﺐ ا ﻫﻠﻲ أول وﺷﺒﺎب وأﻛﻤﻞ اﻟﻨﺎﺷﺌﻮن اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺎﻟﺨﻠﻴﺞ‬

‫‪jcM£h | G* ¥ / ¦D \gdt G*] q- ^¥ G* gGKc:‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪a‬ول ﻧﻈﻴﺮه ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪a‬ﻫﻠﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫; ‪# & - : $%‬‬ ‫أﺷ ــﻮاط دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻟﻴﺤﻘﻖ ﺑﺬﻟﻚ ﻛﻞ ﺑﻄﻮﻻت اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ ﻓﺮق ﻛ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺪرﺟ ــﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺴ ــﺐ ﻓﺮﻳﻖ درﺟﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻧﺎدي ا‪a‬ﻫﻠ ــﻲ ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﻨﺨﺒ ــﺔ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻲ اﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻻﺣﺴ ــﺎء ﻋﻠﻰ أﺷ ــﻮاط ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷ ــﻮط وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪a‬ول واﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻓﺮﻳﺪ‪ ،‬اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪a‬ول ﻣﻦ أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎء‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟ ﺎ‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻟﻜ ة‬ ‫ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨ ﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻄ ﻟﺔ‬ ‫ﻳﺘﻮج اﻻﺗ ﺎ‬ ‫روزي ﺘ‬ ‫ز‬

‫ ‪R &, H J I y a ., / K /T‬‬

‫ =<‪ . ., l L Hh / " D‬‬ ‫ < ‪Id77777‬‬

‫ ‪ %‬‬

‫ =<‪ . ., l L Hh / " D‬‬ ‫ "‪ !" @ u .

M C Q‬‬

‫ ‬

‫ ! ‬

‫" ‪oL C‬‬

‫‪ " ,/T= L R& ? " ,0T +"D‬‬ ‫‪ f . L % L K /Td $‬‬ ‫ ‪W L\ R &, H‬‬ ‫‪w*** *$5)**5)4*$)**35)**)**)3‬‬ ‫ <‪]" [t NO / + CK‬‬ ‫‪2‬‬ ‫' &" ‪$*** *$5)**5)4*$)***$)**)**)' f& _ T U O L‬‬ ‫`‪ 77K 77/Td7 7770 777 77 77#77^L :77 77?77‬‬ ‫**(‪$‬‬ ‫‪*$5)**5)**$)4*')*4)**)3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪R &, H f . L % L‬‬ ‫( <‪2*** *$5)**5)4*$)*4*()55)*$)3 n C/ % {L % t !L 6| t + CK‬‬ ‫‪w*** *$5)**5)4*$)***$)**)**)' R &, H / A oL C/ 4‬‬ ‫‪3*** *$5)**5)4*$)***$)**)**)' R &, H 6 K uL AK w‬‬ ‫ &" ‪ ?#0 c H" G D U a W3\ D‬‬ ‫**‪2‬‬ ‫‪223‬‬ ‫‪ N } iu H c / W$\ D 77 L _ &77HT 9‬‬ ‫ ‪ " #Q UFH W'\ D L N| .‬‬ ‫***‪$‬‬ ‫'‪22‬‬ ‫‪ / 77 77 77u % 77 77 77/ 77 "&77 5‬‬ ‫ ‪78$3'()*9)$2 + ;dr - . &/ 01‬‬ ‫‪78$3'()*9)$' + H"T= @ " A B &/‬‬ ‫ ‪ s R& R &, .

P R&0 UQ / s‬‬ ‫‪ ~ S L /&FE % h C L % ? A H . L % S u & L YL C ! O‬‬ ‫‪ ,/ u H @ " A B &8 i L - . I F/ IT Z # # T L L C/‬‬ ‫‪*$5)**5)**$)4*2)*4)**)3‬‬

‫‪ 77 777H 77 77 77/ 77770 D‬‬ ‫ " ! ‪78$3'4)$3'( c‬‬ ‫ ‪

z / % ? ! &/L % O > 6‬‬ ‫‪ > <= L ~M R } P‬‬ ‫ ‪ " D<= H _d, % / 0 " D< a / Q X #‬‬ ‫ ‪ @ u .

M C % S u & L YL C ! O s od <d‬‬ ‫‪U ! i - . ; /L / z ?K d ! L‬‬ ‫ ‪i L - . &/ 01 IT H Z #‬‬ ‫ & =<; ‪78$3'()9)2$ :‬‬ ‫‪ 6 & L‬‬

‫‪iu # H‬‬

‫ ‪ #‬‬ ‫ ? ‪ z‬‬ ‫***'‬

‫‪b&7777V7 777 77/ 7777a‬‬ ‫ < ‪c D N H G H Id‬‬ ‫ "‪P Q‬‬

‫‪ O F ! / P % " ? / D G H‬‬ ‫ ‪ YL 77777 C‬‬ ‫‪e E / + K= H # ? L V f N D "T WR " 2***\ g / G D J$‬‬ ‫‪X77 77 77 G7777 7777 7777 " 77777777777 < 7777 7777H _ 7777 7777 7777?7777K= ]h777 777C777#777 777 67777 7777 = J2‬‬ ‫'‪ &77 77 i77?77S77 77H 777 777/ 777 j< % " 777 777 777?777 77#77 77 777/ 777O ]h777 777C777 G777 777 J‬‬ ‫ ‪ V 7 77 77?77 Z 777.777K LT b&77777 77 77/ 77a 77 77! 77H k 77 77 77/ 77 77 77> U777a&777l G77 77 77 77‬‬ ‫‪G m777 " 777 777/ :77 &77 77 77!T Rd7770 n h77 77C77 " 77 77 77?77 77.77 77H ]h77 77C77 &77.77 J3‬‬

‫ ‪ % N‬‬ ‫ ‬

‫ ! ‪oL C‬‬

‫ & ‪G‬‬

‫ ‪ #‬‬

‫‪$‬‬

‫‪ W% L , \ ]" #r ! G &/‬‬ ‫‪443* t ?l‬‬

‫ ‪ S 6‬‬

‫***‪$‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ Wc F ! G#}\ ]" #r ! G &/‬‬ ‫‪2 '5** t ?l‬‬

‫(‪ e 777O\ P G777 &777 77O 77F77 77! 77 77 77/ P G77 77 77 77.77/ P % " 77 77 77?77 77 77 77 77/ 7 77 J‬‬ ‫ <‪ o&77 77 77!T 77 77 7777 pL W 7Z 7.77H 77 77!

77 77V77 77?77 77 L R&77 77.77 D 777#777 G77 &77l 777O 777E " D‬‬

‫ ‪U C 6‬‬

‫***‪$‬‬

‫'‬

‫ &‪W2*\ D ~S / WcH&/\ % t‬‬

‫ ‪ o" C‬‬

‫**‪4‬‬

‫‪ Z 77 77q C 77 77K 77r77 77 77 77?77 s77 77t 7Z 7t 77 77 77u ! 77 77 77?77 77/ G77 77 77 m77 " 77 77/‬‬

‫‪3‬‬

‫ &‪W4\ D ~S / W M /\ % t‬‬

‫ ‪ o" C‬‬

‫**‪4‬‬

‫(‬

‫‪=Z # > eLDN H | _& > P&O‬‬

‫ ‪ o" C‬‬

‫**'‬

‫‪4‬‬

‫‪ Z H& a eLDN H | _& > P&O‬‬

‫ ‪ o" C‬‬

‫**'‬

‫‪w‬‬

‫‪%d u & ./ " &VH | _& > P&O‬‬

‫ ‪ o" C‬‬

‫**'‬

‫‪9‬‬

‫‪" ! 1 b u G &/‬‬

‫! &‪ C k‬‬

‫**(‬

‫ ‪78$3'()w)'* @ " A B &/L 78$3'()w)25 i L - . &/ 01‬‬ ‫> ‪f . T -&. U ?t m " & L iu # H i L - . L m ? +‬‬

‫‪ 2v( 77777778" 7777777 L ]h77777 77777C77777 _ 7777 7777?7777t s7777 7777 7777777 = 7777777 777#777 777 J4‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪78$3'()w)$4 6 & i? #x & / t u ! ? I&F ! O F ! / P D N &/ Jw‬‬

‫‪*(*394('9( " R &a " ?S !d L‬‬

‫‪26‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫ @ ?‪5‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪ §4K^G* ¦D c N 6 ydF&²* ¥d<ËG* g )cE‬‬ ‫‪ 6&c G*K §4K^G* + H K 6*y0 i 9‬‬ ‫ﺑﺮﻫﻨﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺒﺮ ﻋﺸ ــﺮ ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻘﻮﻟﺔ‬ ‫»إن اﻟﺤ ــﺮاس أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﻼﻋ ــﺐ« ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﺮ ﻓﻓﻲﻲ اﻟاﻟﻤﻼ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﺣﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﻬﺎﺑ ــﻂ ﻟﻠﺪرﺟ ــﺔ ا‪a‬وﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ آل ﻧﺘﻴ ــﻒ أﻛﺒﺮ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺳـ ـ ًﻨﺎ ﻓ ــﻲ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻮﻟﺔ‬ ‫إن اﻟﺤ ــﺮاس أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﻤ ــﺮون ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ ﺿﻤﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻨﺠﻌﻲ‪ ،‬وﺣﺎرس‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺮﻳﻔﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣﻞ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ أﻛﺒﺮ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴﻦ ‪ ٣٧‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫وﺿﻤ ــﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر وﻻﻋﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬وﻻﻋﺐ اﻟﻬﻼل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻛﺮﻳﺮي وﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﻓﻲ ﺳﻦ ‪ ٣٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺳ ــﻦ ‪ ٣٣‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻓﻘ ــﺪ ﺟﻤ ــﻊ ‪٣‬‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻫ ــﻢ ﻻﻋ ــﺐ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺷﺪ‪ ،‬وﻻﻋﺐ اﻟﻨﺼﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻻﻋﺐ اﻟﻬﻼل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻌﺸﺮة ا‪a‬ﻛﺒﺮ ﺳ ًﻨﺎ أﻧﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫ﻟﻌﺒ ــﻮا ‪a‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻧ ــﺎ ٍدٍ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟﻌ ــﺐ ﻟﺜﻼﺛ ــﺔ أﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻄ ــﻢ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻘ ــﻼت ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ آل‬ ‫ﻧﺘﻴ ــﻒ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻌ ــﺐ ﻟﻼﺗﻔ ــﺎق وﻣﻦ ﺛﻢ‬

‫اﻧاﻧﺘﺘﻘـ ــﻞﻞ ﻟ ﻫﻠ ــﻲ وﺑﻌﺪﻫﺎ رﺣ ــﻞ ﻟﺠﺎره‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻟﻠﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻂ رﺣﺎﻟﻪ ﻓﻲﻲ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ »ﺟﺎر ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫ﻳﺤـ ــﻂ‬ ‫ا‪a‬ول«‪ ،‬وواﻟﻨﺠﻌ ــﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻌﻌﺐ‬ ‫ا‪a‬ول«‪،‬‬ ‫ﻟﻌﺐ ﻟ ﻫﻠﻲ‬ ‫واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔﺔ وواﻟﻔﻴﺼﻠﻲﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﻘﺎدﺳﻴ‬ ‫واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﻨـ ــﻲﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻟ ﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼﺮ وﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﺎد ﻟﻠﺪوري‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻛﺘﻔ ــﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻌ ــﺐ ﻟ ﻫﻠ ــﻲﻲ واﻟﻨﺼ ــﺮ وﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‬

‫ﻣﺤﻄﺔ اﺣﺘﺮاف ﻓﻲ ﻧﺎدي ﻧﻴﻮﺷ ــﺎﺗﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي‪ ،‬وﻳﻤﻠ ــﻚ ﻧ ــﻮر ﻣﻴ ــﺰة‬ ‫وﺣﻴﺪة أﻧﻪ ﻟﻌ ــﺐ ﻟﻼﺗﺤﺎد واﻟﻨﺼﺮ ﺛﻢ‬ ‫ﻋﺎد ﻟﻤﺴ ــﻘﻂ رأﺳ ــﻪ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻓﻲ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻣﺤﺴﻮم واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﺳﻴﺘﻢ ﺧﻼل ا‪a‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻟﻠﺸ ــﻠﻬﻮب‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻻ زال ﻫﻼﻟﻴًﺎ وﺟ ــﺪد ﻋﻘﺪه ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻳﺎم ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰﻰ اﻟﻌﻄﺎء وﺳ ــﺎﻫﻤﻮا ﻓ ــﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺠﺎﺑ‬ ‫إﻳﺠ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ‪a‬ﻧﺪﻳﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻌﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ‬ ‫وﻧ ــﻮـﻮر وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻗ ــﺎدوا‬ ‫اﻟﻨﺼ‬ ‫ﺼ ــﺮ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﻄﻮﻟﺘﻲ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫واﻟ ــﻜﺄس‪ ،‬وﻋﻤ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟاﻟﺸ‬ ‫ﺸ ــﺒﺎب ﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓ‬ ‫ﻓﻪ ﻓﻲ اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬وﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻪ‬ ‫إﺣﺮﺮاز‬ ‫إﺣﺮاز اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻠﻬﻮب‬ ‫ﻋـ د‬ ‫ـﺎد ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ‬ ‫ﻟﻼﺳ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑ ــﻪ وﺟ ــﺎءت‬ ‫ﻟﻼ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺋ ــﺞ اﻟﻬ ــﻼل إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎ‬ ‫ﺸﺎرﻛﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺸ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺘﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﻛﺮﻳﺮي‬ ‫ﻓﻘ ـ ﺪـﺪ ﺳ ــﺠﻞ رﻗ ًﻤ ــﺎ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳ‬ ‫ﺳـ ـﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎ‬ ‫اﻧﺘﻘﻘ ــﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫اﻧﺘ‬ ‫ﻟﻠﻬﻼﻼل‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻬﻼل‪ ،‬وﺟﺴ ــﺪوا‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ أن‬ ‫ﻌ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴ ــﺎر ﺑﺎﻟﻌﻄ ــﺎء‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺨﺒﺮة‬ ‫واﻟﺨﺒﺮة ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻛﺒﺮ‬ ‫ا‪a‬ﻛﺒ‬ ‫ا‪a‬ﻛﺒﺮ ﺳ ًﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ آل ﻧﺘﻴ ــﻒ )‪،(٤٠‬‬ ‫ﺣﺣﺴ‬ ‫ﺴ ــﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ )‪،(٣٧‬‬ ‫ﻣﺤﻤﻤ ــﺪ ﻧ ــﻮر )‪ ،(٣٦‬ﻣﻨﺼ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤ‬ ‫ﺠ‬ ‫اﻟﻨﺠﻌ ــﻲ وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺷ ــﺮﻳﻔﻲ‬ ‫وﻋﻤﻤﺮ‬ ‫وﻋﻤﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي )‪ ،(٣٥‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺷ ــﺪ وﺳ ــﻴﺎف اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ‬ ‫ﺤ‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ وﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺸﻠﻬﻮب‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫اﻟﺸﻠﻬﻮب )‪.(٣٣‬‬

‫‪2cq-²* cMc ¨E qM cqH‬‬ ‫‪P‬‬

‫ *&‪,^0£G* | -R $c 6‬‬

‫أﺟـﺒــﺮت اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺗـﺤــﺎدﻳــﺔ اﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﺘﻬﺎ ا‪Q‬دارة‬ ‫ﺑﻤﺤﺎم ﻟﻼرﺗﻴﺎح‬ ‫اﻟﻤﻌﺰوﻟﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺒﻠﻮي ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺪاع اﻟﻤﻼﺣﻘﺎت اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎن اﻟ ـﺒ ـﻠــﻮي ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻣﻲﻲ‬ ‫واﻟــﻤــﺴــﺘــﺸــﺎر اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﻣـﻨــﺎع اﻟﻤﺆﻧﺲ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﻮﻟﻰ اﻟﺸﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻨــﺎدي وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ‪ ،‬وﻟـ ـﻤ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ داﺧﻞ أروﻗﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔﺔ‬ ‫ﺲ‬ ‫اﺗ ـﻔــﻖ اﻟ ـﺒ ـﻠــﻮي ﻣــﻊ اﻟـﻤــﺆﻧــﺲ‬ ‫ات‬ ‫ا‪Q‬ﺷــ ـ ــﺮاف ﻋ ـﻠــﻰ ا‪Q‬ﺟــ ـ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎن اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ﻗ ــﺪ ﺷ ـﻬــﺪ اﻟاﻟ ـﻔ ـﺘــﺮةة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺗﺨﺒﻄﺎت ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻣﺘﻼﺣﻘﺔ وﺧﺮوﻗﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ أدت إﻟﻰ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب وﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﺠﻨﺘﻴﻦ اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻰ ﻗﺮارات‬ ‫ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ واﺳﺘﺒﻌﺎد أﻋﻀﺎء ا‪Q‬دارة اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪.‬‬

‫أﺛـ ــﺎر ﺧ ـﺒــﺮ »اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ«‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﻐــﺮﺑـﻠــﺔ اﻟــﻮﺣــﺪاوﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ا‪a‬ول أﺻــﺪاء واﺳﻌﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻄﺎل‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻠﺔ أﺳﻤﺎء ﻋﺪة أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﻻﻋــﺐ اﻟﻤﺤﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎوي واﻟﻤﺪاﻓﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫أﻣ ـ ـﻴـ ــﺪو‪ ،‬ﺑ ــﺎ‪Q‬ﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺨﺎري وﻃﺎرق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وأﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ‬ ‫وﺳــﺎﻣــﻲ ﻓـﻀــﺔ وإﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ‬ ‫ﺟﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺗــﺘــﺮﻗــﺐ أﻧــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﺳــﻌــﻮدﻳــﺔ ﻗ ـ ــﺮار ا‪Q‬دارة‬ ‫اﻟ ــﻮﺣ ــﺪاوﻳ ــﺔ ﻟ ـﻘ ـﻄــﻊ ﺟــﺰء ﺑــﺮﻧــﺎوي اﻟ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻣﺤﻞ واﻟﻬﻼل ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﻨــﺎدي ﻗــﺪ ﻳ ـﺤــﺪث ﻏﺮﺑﻠﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻜﻌﻜﺔ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻻﻋﺐ ﻃــﻠــﺐ ﻣـــﻦ أﻧـــﺪﻳـــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ أن اﻟـ ـﻘـــﺮار ﻳﺠﺪ ﻟﻠﻐﺮﺑﻠﺔ ﻟ ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺤـ ــﻮر ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﺨ ــﺎﻟ ــﻖ وﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻣـ ـﻌـــﺎرﺿـــﺔ داﺧـ ـﻠـ ـﻴـــﺔ ﻓــﻲ ا‪a‬ﺳﻤﺎء‪.‬‬

‫]*‪¡ ¥ q- g ¥G ¦D ¥¥+cd }G*K ¥M2cq-²* nM \y ~G‬‬

‫*‪ ¤ < Dcq- g¥ /y G‬‬ ‫*‪$*y ¨tG* g G* ¦D 4*y h 6²‬‬

‫إﺟﻤﺎع ا‪a‬ﻫﻼوﻳﻴﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺴ ًﺎ ﻟﻠﻨﺎدي واﺳﺘﻤﺮاره ‪٤‬‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳــﺘــﻘــﺮار ﻓــﻲ اﻟﻘﻠﻌﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺨـ ـ ـﻀ ـ ــﺮاء‪ ،‬وﻳـــﺆﻛـــﺪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أن ﻫ ـﻨــﺎك رﻗ ـ ًﻴــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ا‪a‬ﻫﻼوﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟ ـﺘ ـﻨــﺎﻓــﺲ ﻋ ـﻠــﻰ ﻛــﺮﺳــﻲ‬ ‫اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﺧـﺘـﻔــﻰ ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﻛﺒﺎر ا‪a‬ﻫﻠﻲ وﺻﻨﺎع‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮار ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮارر‬ ‫ﻟﺪ‬ ‫رﺋﻴﺴﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫واﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ‪ ،‬و‪a‬ولل ﻣــﺮةة‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﻣﺤﺴﻮﻣﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﺒﺪأ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻫﻮ ا‪a‬ﻫﻠﻲ ﻣﻨﻈﻢ وﻣﺮﺗﺐ‪ ،‬وﻣﺘﻰ وﺟﺪت‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﻏﺎﺑﺖ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪iM£hM4‬‬

‫ﻗ ــﺮار اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜ ــﺮة ﺑﻌ ــﺪم زﻳ ــﺎدة أﻧﺪﻳ ــﺔ دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﻫﻮ اﻧﺘﺼﺎر ﻟﻠﻮاﺋﺢ وا‪a‬ﻧﻈﻤﺔ وﻫﺰﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﺔ‪ ،‬وإن ﻛﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻧﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ اﻻﺗﻔﺎق وﻧﺄﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮاره إﻻ أن اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﺬي ﻓﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻫﻮ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋ ــﻮدة ﻓ ــﺎرس اﻟﺪﻫﻨﺎء ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ ا‪Q‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫دوري رﻛﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺪه ﺑﻘﻮة إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬

‫‪# ch 7cJ‬‬

‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ا‪Q‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺎد ﺑﻬﺎ اﻟﻬﻼل ﻣﻦ ﻃﺸ ــﻘﻨﺪ‬ ‫ﺗﻤﻨﺤﻨ ــﺎ أﻣ ـ ًـﻼ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ دور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺴﻮﻣﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد واﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺄن أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺳﻴﺼﻞ‪ ،‬ﻓﺎ‪a‬ﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻬﻼل‪،‬‬ ‫وﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ ﺑﻴﻦ دول اﻟﻐﺮب واﻟﺸ ــﺮق إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﻟﻪ ﺳ ــﻠﺒﻴﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﻴﻦ ا‪a‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﺒﻘﻰ أن ﻳﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻫ ــﺰازي اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻴﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ا‪Q‬ﻳ ــﺎب اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﻮا إﻟﻰ ﺟﻮاره ﻓﻲ ﺣﻔﻞ زﻓﺎﻓﻪ‬ ‫ﺑﻔﻨﺪق اﻟﻬﻴﻠﺘﻮن ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻀﺮ ﻋﻀﻮ ﺷﺮف‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد أﺣﻤ ــﺪ ﻓﺘﻴﺤﻲ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ أﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ورﺋﻴﺴ ــﺎ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺎن ﻃﻠﻌﺖ‬ ‫ﻻﻣ ــﻲ واﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧ ــﻞ‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻠﻄﺎن‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻓﻴﻲ اﻟﻌﻤﻴﺪ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻛﺘﻴﺒ ــﺔ اﻟﻨﻤ ــﻮر اﻟﻌﺎﺋﺪ إﻟ ــﻰ ﻋﺮﻳﻨﻪ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻧﻮر‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ أﻣﺴﻴﺔ راﺋﻌﺔ ﺗﺠﺴﺪت ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺮواﺑ ــﻂ ا‪a‬ﺳ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ‪ ،‬ورﻏ ــﻢ أن ﻧﺎﻳﻒ أﺻﺒﺢ ﻻﻋﺒًﺎ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﺑﻴًﺎ إﻻ أن ﻟﻴﻠ ــﺔ اﻟﺰﻓ ــﺎف ﻛﺎن ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻳﻮﺣﻲ ﺑ ــﺄن اﻟﺼﻘﺮ ﻣﺎ زال اﺗﺤﺎدﻳًﺎ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ‬ ‫وﺣﻴﺎﺗﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻀﺮت أﻟﻮان اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ زﻓ ــﺔ اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ ﻧﺎﻳﻒ إﻟ ــﻰ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﻬﺰازي‪ ،‬ﻟﻴﺪﺧﻞ ﺻﻘﺮ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﻌﺶ زوﺟﻴﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ وﻗﻔﺺ‬ ‫ذﻫﺒﻲ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺮأس اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫‪cNdMyE m^qM‬‬

‫ﺻﻔﻘ ــﺎت اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ا‪a‬ﺑ ــﻮب‪ ،‬واﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪a‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺷﺮﺳً ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﺎل ﺳ ــﻴﻈﻔﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻔﻘ ــﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﺳ ــﻴﻌﻤﺪ إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻋﻮد ﺳﻴﺨﺴ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ وﺟﻮد »اﻟ ــﻜﺎش«‪ ..‬ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺒ ــﺎر ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﺎﻟﻨﺠﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪a‬ﺑﻮاب‪.‬‬

‫‪gCCC 9cCM4‬‬

‫‪25‬‬

‫ "! ‪ -‬‬ ‫) (

‬

‫< ‪ | tG cNMKËJ&* g¥ 62c G* §y‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪cI£¥ H C+ j*£ 6‬‬ ‫>‪# & - ) 3 5‬‬

‫&‬ ‫”*‪ gGKc: ¤ < jc G* 5y+&* “^Gc1 y¥H²* gGc h 6‬‬ ‫&‬ ‫*‪ £¥G* ¦ J²* ¦¥Dy 7 c h/‬‬ ‫>‪#= & - (6 3 5> - ) 3 5‬‬

‫ﺗﺸﻬﺪ ﻗــﺎﻋــﺔ »اﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ« ﺑــﺎﻟـﻨــﺎدي ا‪a‬ﻫـﻠــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻮﺳّ ﻊ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﺷﺮف اﻟﻨﺎدي ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ،L‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ا‪Q‬دارة ا‪a‬ﻫﻼوﻳﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺪﻋﻮة ‪a‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﺷﺮﻓﻲ أﻫﻼوي ﻟﺤﻀﻮر ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻀﻤﻦ ﺟــﺪول ا‪a‬ﻋـﻤــﺎل ﻋــﺮض ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ L‬ﻣﻦ رﺋﺎﺳﺔ‬

‫ﻫﻴﺌﺔ أﻋـﻀــﺎء اﻟـﺸــﺮف ﻛــﺄﺑــﺮز ﺣــﺪث أﻫــﻼوي‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ ا‪a‬ﺧـﻴــﺮة‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺧﺪم ﺳﻤﻮّ ه اﻟﻨﺎدي ‪a‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻻﻋﺐ وإداري ورﺋﻴﺲ ﻟﻠﻨﺎدي وﻋﻀﻮ‬ ‫ﺷــﺮف ورﺋﻴﺲ ‪a‬ﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف ﻗــﺪم ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﺼﺎرة ﺟﻬﺪه اﻟﻔﻜﺮي واﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻜﻴﺎن‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗـﻌــﻮد ﻟﺴﻤﻮه ﻓـﻜــﺮة ﺗﺄﺳﻴﺲ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا‪a‬ﻫﻠﻲ ﻛﺄول أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم وذﻟ ــﻚ ﻋـﻠــﻰ ﻏ ــﺮار ا‪a‬ﻛــﺎدﻳـﻤـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ا‪a‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ L‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ واﻟﺸﺒﺎب‬

‫وا‪a‬وﻟﻤﺒﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ا‪a‬ول ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ا‪a‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺟــﻪ ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫وأﺷﺮف وﺗﺎﺑﻊ إﻧﺸﺎء ﺑﻴﺖ ا‪a‬ﻫﻠﻲ »‪alahli‬‬ ‫‪ «house‬اﻟﺬي ﺟُ ﻬﺰ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﻃﺮاز ﻓﻨﺪﻗﻲ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﺳﻜ ًﻨﺎ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وا‪Q‬دارﻳﻴﻦ واﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺴﻨﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺧــﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺗﺮﺷﻴﺢ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻬﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف وآﺧــﺮ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻬﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺳ ـﻴـ ّـﻄ ـﻠــﻊ أﻋـ ـﻀ ــﺎء اﻟـ ـﺸ ــﺮف ﺧــﻼل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ ا‪Q‬دارة اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارﺗــﻪ وذﻟــﻚ ﻗﺒﻞ اﻋﺘﻤﺎده ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻮﻣـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻘــﺮر ﻋـﻘــﺪﻫــﺎ ﻣ ـﺴــﺎء ﻏــﺪ ا‪a‬ﺣــﺪ‬ ‫ﻟﺘﻨﺼﻴﺐ ﻣﺠﻠﺲ ا‪Q‬دارة اﻟﺠﺪﻳﺪ رﺳﻤﻴًﺎ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ ‪a‬رﺑﻊ ﺳﻨﻮات ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻧﻈﺮًا ﻟﻌﺪم ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻮن ا‪a‬وﺿﺎع اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وا‪Q‬دارﻳـــﺔ ﻟﻠﻨﺎدي وﻋـﻘــﻮد اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أوﺿﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ا‪a‬ول‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻫــﺬا اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ وﻛــﺎﻓــﺔ ﻓــﺮق اﻟـﻨــﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫وﻗﻌﺖ إدارة اﻟﻨﺎدي ا‪a‬ﻫﻠﻲ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻋﻘﺪًا‬ ‫ﻳﻤﺘﺪ ﻟﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﻣﻊ ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫وﻫ ـﺪّاف اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪a‬وﻟﻤﺒﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﺮي‪،‬‬ ‫وﻗـ ــﺪرت اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر اﻟـﺼـﻔـﻘــﺔ ﺑـ ـ ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳــﺎل ﺣﺼﺔ ﻧــﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟﺼﻔﻘﺔ ‪٨‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳــﺎل وﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻟﻼﻋﺐ‪ .‬وﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟـ ــﻼﻋـ ــﺐ ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺮي ﺑــﺈﺟــﺎدﺗــﻪ‬ ‫ﻟ ـﺨــﺎﻧــﺔ رأس اﻟ ـﺤــﺮﺑــﺔ وﻫـ ــﺬه ﻫﻲ‬ ‫ﺧﺎﻧﺘﻪ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻬﺎ ﻓــﻲ ﻧــﺎدي‬ ‫اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪a‬وﻟـﻤـﺒــﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺼﺎﻧﻊ‬ ‫أﻟﻌﺎب وإﺟﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ا‪a‬ﻫ ــﻼوي‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻜﺴﺒًﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫ا‪a‬ﻫ ـﻠــﻲ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣــﻦ أﺑــﺮز اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎﺑـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻜـــﺮة‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻳﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟـــﺮﻛـــﺎﺋـــﺰ ا‪a‬ﺳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت اﻟـﺴـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺜـ ــﻼث ﺳـ ـﻨ ــﻮات‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ ﺣﻘﻖ ﻟﻘﺐ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻫ ـﺪّاف ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ا‪a‬وﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﺮي‬

‫‪ g G* jc H dt M |hMy¥/‬‬ ‫‪ ¥H5£ + | hM j*4cH(²* ¦ J&*K‬‬ ‫>‪# & - ) 3 5‬‬

‫ﻟﺨﺒﻂ ﻓﺴﺦ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻴـ ـﻜـــﻲ إﻳـ ــﺮﻳـ ــﻚ‬ ‫ﺟﻴﺮﻳﺘﺲ ﻟﻌﻘﺪه ﻣﻊ ﻧﺎدي‬ ‫ﻟﺨﻮﻳﺎ اﻟﻘﻄﺮي ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي ا‪a‬ﻫ ـﻠــﻲ اﻟﺴﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣــﺪرّب ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ رﺣــﻴــﻞ اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﺘــﻮر ﺑـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺮا‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮّﺑﻮن ﻣﻦ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺟﻴﺮﻳﺘﺲ‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄــﺎب ﺟـﻴــﺮﻳـﺘــﺲ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺑ ــﺮودوم اﻟــﺬي أﺑــﺪى‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أ ّﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﻬﻼل‬ ‫وﻣﻌﺮوف ﺑﺈﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻧﻔﺲ ا‪Q‬ﻃــﺎر رﻓــﺾ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻨﺎدي ا‪a‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ا‪Q‬ﻣﺎراﺗﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ أﻧﺒﺎء اﻗﺘﺮاب ﻣــﺪرّب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬ ‫أوﻻرﻳﻮ ﻛﻮزﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻌﺔ ووﺻﻔﻬﺎ ﺑﺄ ّﻧﻬﺎ أﻧﺒﺎء ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻗﺪًا ﻣﻌﻬﻢ ﺣﺘﻰ ‪.٢٠١٦‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ ﺛــﺎﻧـﻴــﺔ ﺑ ــﺪأت إدارة ا‪a‬ﻫ ـﻠــﻲ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﺤــﺚ ﻋــﻦ ﻧــﺎ ٍد‬ ‫ﻟﻼﻋﺐ اﻟﻜﻮري ﺳﻮك اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻘﺪّم ﻣﺴﺘﻮى ﻳﺬﻛﺮ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺮم‪ ،‬وﻳﻌﻜﻒ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﻤﻘﺪّﻣﺔ ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل أو ﻛﻮرﻳﺎ ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ا‪a‬ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺨﺎﻟﺼﺘﻬﻢ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻮﺳﻮرو اﻟﺬي ﺗﺮﻳﺪ ا‪Q‬دارة‬ ‫ا‪a‬ﻫــﻼوﻳــﺔ ﺑﻴﻊ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣــﻦ ﻋﻘﺪه وﻣﺪﺗﻬﺎ ﻋــﺎﻣــﺎن ﻟﻨﺎ ٍد‬ ‫ﺑﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻃﻠﺒﻪ ﺑﺎﻻﺳﻢ‪.‬‬

‫*‪ £¥G* ,y)c G* 4^+ pT£hM ¦ J&²‬‬

‫”*‪ c dG* c M(* ¦ - “ c `h 6²‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻠﻄ ــﺎن ﺿﺪ ﻗﺮار‬ ‫>‪#= & - (6 3 5‬‬ ‫»اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط« اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺈﻳﻘﺎﻓ ــﻪ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وﺗﻐﺮﻳﻤﻪ‬ ‫ﻗﺒﻠﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ٣٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﺑﻌ ــﺪ ا ّﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺎ‪Q‬ﺳ ــﺎءة ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻃﻠ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف اﻟ ــﺬي ﺗﻘـ ـﺪّم ﺑﻪ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜ ــﺮة أﺣﻤﺪ ﻋﻴ ــﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻟﻐ ــﺖ ا‪Q‬ﻳﻘﺎف‬

‫>‪(6 3 5‬‬

‫وﺧ ّﻔﻀ ــﺖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ إﻟﻰ ‪ ٤٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻣﻊ ﺑﻨﺪ ا‪Q‬ﺳ ــﺎءة ا‪Q‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻼﺋﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﻗﺒﻮﻟﻬ ــﺎ ﻃﻠﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨ ــﺔ أنّ اﻟﻘ ــﺮار‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻧﻮّ ﻫﺖ »اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف« إﻟﻰ ﺻﺤﺔ ا‪a‬ﺳ ــﺒﺎب ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ واﺟﺐ اﻟﻨﻔ ــﺎذ ﻻ ﻳُﻘﺒﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ أي اﻟﺘﻤﺎس‬ ‫اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺒﻠﻄﺎن وﻋﺪم اﺗﻔﺎق أو اﻋﺘﺮاض‪.‬‬

‫ ‪#$ %&' * +, .' '/0 /0 1 2/ 34 5 6‬‬

‫*‪,^0£G* ,4*2(* H ¥ h |M ¦ |I£hG‬‬

‫>‪# & - ) 3 5‬‬

‫ﻛ ـﺸ ـﻔــﺖ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﻟ ـ ـ »اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ« داﺧـ ــﻞ اﻟـﺒـﻴــﺖ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪاوي أن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻜﻼت وﺧﻼﻓﺎت داﺧﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﺟﻌﻠﺖ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي راﻣﻲ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﺗﻮﻧﺴﻲ ﻳﻌﺰم ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻧ ـﻈ ـﺮًا ﻟــ ﺟــﻮاء ﻏـﻴــﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺣــﺪ اﻟـﻤـﺼــﺎدر‬ ‫اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻗﺪ ﻋﺰم ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓـﺘــﺮة اﻻﻧ ـﺘ ـﻘــﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻻ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺿـﻐــﻮﻃــﺎت ﻣــﻮرﺳــﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﺳﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺄﺛﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻻ أن‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر ﺗﺆﻛﺪ أن اﻟﺘﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﻘﺮارات وﻋﺪم اﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺮارات اﻟﻤﻔﺼﻠﻴﺔ ﻛــﺎن ﺳﺒﺒﺎ ﻟﺬﻟﻚ‬

‫ﻣﻤﺎ أﺿﺎع ﻓﺮﺻﺔ ﺻﻌﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟــﺪوري ا‪a‬ﺿــﻮاء‪،‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻰ أن اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ أﺑﺪى اﺳﺘﻴﺎءه‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪم ﻣﻨﺤﻪ أي دور وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻗﺮارات اﺗﺨﺬت‬ ‫دون ﻋﻠﻤﻪ‪ .‬وﻛــﺎن اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠﺲ ا‪Q‬دارة اﻟﻤﺰﻣﻊ‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻪ اﻟﻴﻮم ﻗﺪ ﺗﺄﺟﻞ ﻧﻈﺮًا ﻟﻠﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ ﻟﺜﻨﻴﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ووﻋــﻮد ﺑﺈﺻﻼح ا‪a‬وﺿــﺎع اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻋﺪم اﻟﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ذات اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﻳﺪار ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺷــﺎرت ﻣﺼﺎدر ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟــﻰ أن‬ ‫إدارة ﻧــﺎدي اﻟــﻮﺣــﺪة ﻓﺘﺤﺖ ﺧــﻂ اﻟـﻤـﻔــﺎوﺿــﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﻻﻋــﺐ اﻟـﻌــﺮوﺑــﺔ ﻋــﺪي ﻋﻤﺮو اﻟــﺬي ﺗــﻢ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟـﻤــﺪرب ﺟﻤﻴﻞ ﺑﻠﻘﺎﺳﻢ ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ دراﺳــﺔ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻧــﺐ اﻟــﻮﺣــﺪاوي ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻛﻼﻋﺐ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪاﻫﻲ وﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻼﺗﻪ »اﺑــﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎﺑﻖ«‬ ‫وﻣﺪاﻓﻊ اﻟﺰﻟﻔﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ إﻻ أن ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺤﺴﻢ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﺳﺘﺘﻀﺢ اﻟﺮؤﻳﺔ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ ﺧﻼل ا‪a‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ وأن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻈﻬﻴﺮ أﻳﻤﻦ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻟﺠﻨﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻻﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل واﻻﺗﺤﺎد واﻟﺸﺒﺎب ﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ا‪a‬ﺳﻤﺎء اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻞ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ وأن ﻫﻨﺎك رﻏﺒﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻮﺣﺪاوي‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺟﻠﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ اﻻﻓﻀﻞ واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻮد وﺧﻄﻒ إﺣﺪى ﺑﻄﺎﻗﺘﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﺪوري‬ ‫ا‪a‬ﺿﻮاء‪.‬‬

‫ﻳـ ـﺘـــﻮّ ج ﺑ ـﻌــﺪ ﻋ ـﺼــﺮ اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﻛـ ــﺮة اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎدي ا‪a‬ﻫ ـﻠــﻲ ﺑـــﺪرع ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟــﺪوري ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺒﺎراﺗﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟـﻬــﻼل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛــﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﺴﻢ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ا‪a‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻔﻮزه‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛّﺪ أﺣﻤﺪ‬

‫ﺑـﺼـﻔــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ ا‪a‬ﻟ ـﻌــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎدي ا‪a‬ﻫ ـﻠــﻲ أنّ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺣﻘﻖ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟــﺮﻣــﺰ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ L‬ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫»أدﻋ ــﻮ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪a‬ﻫ ـﻠــﻲ اﻟﻮﻓﻴﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ‬ ‫وﺣﻀﻮر اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ«‪.‬‬

‫‪ Ë1 ,£ + |Dc ¥ 6 Kc hG* r+*K4‬‬ ‫*‪g d G* g.ËkG* 6*£ G‬‬ ‫>‪# & - (6 3 5‬‬

‫راﻣﻲ ﺗﻮﻧﺴﻲ‬

‫وﺻــﻒ اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮي ﺗــﻮﻓـﻴــﻖ رواﺑـ ــﺢ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـﻔـﻨــﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻨﺼﺮم ﺑﺎﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﺑﻌﺪ أن أﻧﻬﻰ‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ﻟﻠﺘﺮﺗﻴﺐ‪ ،‬ﻛﺎﺷ ًﻔﺎ أنّ إدارة اﻟﻨﺎدي أﻋ ـﺪّت اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟــﺪوري‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻘﻮة ﺧــﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬وﻗــﺎل رواﺑــﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﻮار ﻣﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ "اﻟﺨﺒﺮ" اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‪" :‬اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ ا‪a‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا‪a‬ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻛﻼﻋﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ ﺑــﻮل إﻳﻔﻮﻟﻮ وا‪a‬ردﻧــﻲ ﺷــﺎدي أﺑــﻮ ﻫﺸﻬﺶ واﻟﻜﻴﻨﻲ‬ ‫أوﺗﺸﻴﻨﻎ واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ رﻳﺘﺸﻲ‪ ،‬ورﺟﺎﻻت اﻟﻨﺎدي ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳﻢ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ"‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫; ‪ABBBB%‬‬

‫‪9 @ C4‬‬ ‫ﻳﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻲ ﻳﺮﻓـﻊ اﻟـﺸـﺎن دوّ رت‬ ‫ﻟﻮ ﻫﻮ ﺑﻌـﻴـﺪ ﻫْ ـﻨـﺎك ‪ ..‬ﺷﻔـﺘـﻪ ﻗـﺮﻳّﺐ‬ ‫و ْان ﻃﺤﺖ ﻣﻦ ﻋﻴﻦ اﻟﺮدي ﻣﺎ ﺗﻌﻮّ رت‬ ‫أﻗـﺴﻰ ﻣﻄـﻴﺢ اﻟﻠﻲ ﻣﻦ ﻋْـﻴـﻮن ﻃﻴّﺐ‬

‫‪^¤ {G* ¥ < ^ qH‬‬

‫ﻣﺎﻫﻲ ﺣﻘﻴﻘﻪ ﻗﻮﻟﺔ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺣﻮﻟﻚ ﻓﻲ ﻟﻴﺎﻟﻲ ﺳﺮورك‬ ‫وان ﺣﺪﺗﻚ ﺣﺎﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺖ إﺣﺴﺎس‬ ‫ﺑﺪال ﻣﺎ ﻳﺴﻌﺪك ﻳﺠﺮح ﺷﻌﻮرك‬

‫‪,y + cI2c ¥H‬‬

‫دوﻧﻚ ﻋــﺮوﻗﻲ وازرﻋﻲ ﻟﻬﻔﺔ اﻟﺸﻮق‬ ‫ﺷﺒﻲ ﺣ ــﺮاﻳﻖ ﻟﻬﻔﺘﻚ ﻓﻲ ﻋـ ــﺮوﻗﻲ‬ ‫ﻟﻲ ﻗﻠﺐ ﻋﺎﺷﻖ ﻣﺎ ﺳﻜﻦ ﻓﻴﻪ ﻣﺨﻠﻮق‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﺮﻓﻚ ﻛﻨﺖ أﺷﻚ ﺑﺨﻔـﻮﻗﻲ‬

‫*&‪^ 0&±* y 8c G* ^ 0‬‬

‫*‪¥+yqG* ¦^¤ qG‬‬

‫‪y<c 7 ,y¥ 6‬‬

‫<‪y }G* ¥ 0 §2£ | G* Ó*^d‬‬

‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ ‪# & - 5+ ? -‬‬ ‫ا‪a‬دﺑ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﺟﻤ ــﻊ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮر اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻬﺬﻟ ــﻲ اﻟﻨﻘ ــﺎد واﻟﻤﺘﺬوﻗﻴ ــﻦ ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ‬ ‫وﻟ ــﺪ ﺳ ــﻨﺔ ‪١٣٥٩‬ﻫ ـ ـ ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻔﻮارة ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓ ــﻲ دﻳﺎر ﻗﻮﻣﻪ وﻓﻴﻬﺎ ﻧﺸ ــﺄ‬ ‫‪$*y |G* ¦^q‬‬‫وﺗﺮﻋ ــﺮع ﻳﺮﻋﻰ اﻟﻐﻨﻢ وﻳ ــﺰرع ا‪a‬رض وﻳﺘﺜﻘﻒ‬ ‫وﺑﻠﻎ ﺑﻪ اﻟﺘﺤﺪي ﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻛﺴ ــﺒﺘﻪ اﻟﺮﺟﻮﻟﺔ واﻟﺸﻌﺮ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺮ ﻓﻘﺒﻴﻠﺘﻪ ﻫﺬﻳ ــﻞ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺷ ــﻌﺮ وﻟﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺤﺎورة اﻟﻨﻈ ــﻢ اﻟﺘﻌﺠﻴﺰي‬ ‫أدﺑﻲ ﻣﻌﺮوف وﻣﺤﻴﻂ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻳﺰﺧﺮ ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﻠﻮب) اﻟﻤﺴ ــﻮدس(‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ واﻟﺪه وﺧﺎﻟﻪ ﺳ ــﺎﻳﻒ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬وﺑﺪأت وﻫ ــﻮ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴ ــﺖ‬ ‫ﺑﻮادر ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل رده ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺖ اﻟﺸﻌﺮي اﻟﻮاﺣﺪ ﺳﺖ ﻗﻮاﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮي ﻟﻌﻤﻪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺌﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺰن ﻋﻠﻰ ﻓﻘﺪ ﻛ ــﺮد ﻋﻠﻰ ﻛﺮت دﻋ ــﻮة وﺟﺪه‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ وﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻪ ) اﻟﺪرب‬ ‫زوﺟﺘﻪ ﻣﺘﻜ ًﺌﺎ ﺗﺤﺖ ﺷﺠﺮة ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺸﻴﺔ )ﻣﺎﺟﺪ( اﻟﻔﻨﺠﺎل ﻣﺼﻠﻒ ﻳﺎﺑﻨﺎﺧﻲ ﺷﺎم( إﺷ ــﺎرة ﻟﻠﺘﺤﺪي ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي وﺟﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻣﻄﻠ ــﻖ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ وﻣﺴ ــﺘﻮر اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪه وأﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎل ﺻﺎﻳﺒﻨﻲ ﻗﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮد ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺒﺪا‪ L‬اﻟﻤﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺗﻮﻳﻢ وﻫﻼل اﻟﺴﻴﺎﻟﻲ ﻓﺄﻧﺸﺪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫ﺳﻼم‪/‬ردﻳﺔ ﻋﺠﻞ ‪ /‬وأﺑﻄﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻴﻦ أﺷﻮف‬ ‫ﺻﻐﺮ ﺳﻨﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺼﻔ ــﻮف ‪ /‬ﻟ ــﻜﻞ ﺟﻤ ــﻊ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ‪/‬‬ ‫اﻟﺼﻠﻒ ﻣﺎ ﻧﻌﺮﻓﻪ ﻳﺎﻋﻢ ﻣﻴﺮ ﻧﻘﻮل ﺻﺎﺧﻲ‬ ‫وا‪ L‬أﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﺤﻮال اﻟﻠﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸﻬﻮﻳﺔ أﺛﻨﻲ ﺳﻼم‬ ‫اﻟﺸ ــﺎم ‪ /‬ﻣﺎﻟ ــﻲ ﻓﻴ ــﻪ أﻫ ــﻞ ‪ /‬وأﻧﺎ ﻟﻴ ــﺎ ﺟﻴﺖ‬ ‫*‪ gG*znG*K g qG‬‬ ‫ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻦ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه اﻧﺘﻘﻞ‬ ‫ﻳﺎﻫ ــﻞ اﻟﻈ ــﺮوف ‪ /‬اﻟﻠ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻛﺎﺗﺒﻴ ــﻦ ‪/‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎدﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺑ ــﺪأ ﻳﺘﻌﻤﻖ ﻓﻲ اﻟﺪرب ﺷﺎم‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺴ ــﻴﺎق ً‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺘﻲ زادت ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ واﺗﺴ ــﺎع‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﺤﺪﻳﻪ واﻻﻓﺘﺨﺎر‬ ‫أﻓﻘ ــﻪ ا‪a‬دﺑ ــﻲ ‪ .‬ﻋ ــﺮف ﻋﻨ ــﻪ اﻟﺼ ــﺪق واﻟﻮﻓ ــﺎء ﺑﻤﻮﻫﺒﺘﻪ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ ﻟﻠﻘﻤﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ ا‪a‬ﺧ ــﻼق واﻟﻔﻄﻨ ــﺔ واﻟ ــﺬﻛﺎء ورواﻳ ــﺔ ﻣﺤﺎوراﺗﻪ ﺻﻌﺒﺔ اﻟﻤﻨﺎل ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮ‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺮأي واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻗﻮﻣﻪ وﻗﻠﺔ‬ ‫أﻧﺎ ﻣﺎ ﻫﻤﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻻ ﻣﻄﻠﻖ وﻻ ﻣﺴﺘﻮر‬ ‫اﻟﻜﻼم وﻓﻜﺎﻫﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ وأﻧﺲ اﻟﺠﺎﻟﺴ ــﻴﻦ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﺟﺒﻞ وﺗﻬﺰ رﺟﻠﻴﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﺣﺒﻴﻦ ﻟﻪ وﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳﻤﺎع‬ ‫واﺷﺘﻬﺮ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻔﻦ )اﻟﻤﺠﺎﻟﺴﻲ( وﻟﻪ‬ ‫ا‪Q‬ﻣ ــﺎم واﻟﻘﺮاء وأﺛﺮت ا‪a‬ﻣﻴ ــﺔ واﻧﻌﺪام اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﺴ ــﻴﺎت اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة وﻓﻲ أﺑﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮى ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮاه إﺣﺪاﻫﺎ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ وﻟﻢ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻌﺎش أﻣﻴًﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺎ أ‪ L‬ﻳﺎﻟﻠﻲ ﻟﻠﺨﻄﺎﻳﺎ ﺳﻤﻮﺣﻲ‬ ‫ﻳﻌﺮف اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﻟﻜﻨﻪ أدﻳﺐ وﻣﺜﻘﻒ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻳﺪك ﻳﺎﻟﻤﻌﺒﻮد ﺗﺪﺑﻴﺮ روﺣﻲ‬ ‫وﻟﻜﻨﺔ ﻃﺮق أﻏﻠﺐ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻳﺎﻏﺎﻓﺮ اﻟﺰﻻت ﺣﻘﻖ ﻃﻤﻮﺣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺠ ــﺎز وﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪًا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﻴﺐ وﻻ اﻟﺸﻴﻦ ﻣﺎﻟﻲ ﻧﻈﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫وﻗﺪ ﺑﺮز ﺑﺸ ــﻌﺮ اﻟﻤﺤ ــﺎورة واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ واﻟﺤﺪاء‬ ‫ودي ﺑﻄﺮﻗﺔ ﻣﻴﺮ ﺻﻌﺒﺔ ﻇﺮوﻓﻲ‬ ‫واﻟﻜﺴ ــﺮة واﻟﻤﺠﺎﻟﺴ ــﻲ واﻟﻤﺠﺎرﻳ ــﺮ واﻟﺸ ــﻘﺮ‬ ‫وأﻳﺎﻣﻨﺎ ﻣﺎﺑﻴﻦ أﻣﺎن وﺧﻮﻓﻲ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬وﻋ ــﺮف ﺑﺎﻟﺠﺰاﻟﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ واﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪت ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻴﻦ ﻛﻠﺖ ﺳﻴﻮﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ أﺑﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻤﻜﺘﻤﻠ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﻤﻌﻨ ــﻰ وﺧﻠﻮﻫﺎ‬ ‫واﺣﺪ ﺗﻘﺒﻠﻪ وواﺣﺪ ﺗﺠﺎﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺸ ــﻮ واﻟﻀﻌﻒ ﻟﺤﺴ ــﻦ اﻧﺘﻘﺎﺋ ــﻪ ﻟﻠﻤﻔﺮدة‬ ‫وﻓﻲ ﺷ ــﻌﺮ اﻟﺤﺪاء )اﻟﺰوﻣﺎل( ﻟﻪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت‬

‫‪ §£+cM‬‬ ‫‪¦y¤ G* ¥ < y < y 7‬‬ ‫*‪ / fCCCH aCCwCCG* §CC CC< ©CC CCH2 jCC04fCCgCCG‬‬ ‫‪¥2¦CCCE4 ¡CC< L|CC CCG* fCC£CC+4fCC0 ¡CC¨CC CCG*K‬‬ ‫‪ F fCCH CCHaCCG*K ¦CCgCC CC6&*K |£ 7 ©CCGfCC/‬‬ ‫‪¥2¦CCC<4 CCC/*|CCC- ©CC CCG* fCC¨CCwCCG* CCnCCH‬‬ ‫‪ I* CC«CC¨CC+&* 7f E ©CCD ©CC CCG* 2*¦CC CCG‬‬ ‫*‪¥2¦CCtCCG *¦CC CC CC8 ¦CCCCM ¤CCC+ aCC£CC< |CCCCC1%‬‬ ‫‪ «M ¢~CCtCCG* CCH ©CCH~CC< j<f 6 ©CCD‬‬ ‫=‪¥2¦CCC< ¤CC¨CCD fCCCH K2 jCC CC0|CC+ 42fCCCCC‬‬ ‫‪ | M hCC¨CC CCG* §CC CC< x¨ 7 fCCM ¦CC0|CCH‬‬ ‫ ‪¥2¦CC/¦CC+ ¡CC¨CC CCH'¦C H ©CC CCG* jCC CC04 ©CCCD‬‬ ‫‪ CCEfCCM CCtCCG* CCCH ©CC CCG* CC¨CC<~CCG* mfCCCH‬‬ ‫‪¥2¦CCCCCF4K ¢fCCCCH~CCCCG* hCCC¨CCCJ*¦CCCG |CCCCC0K‬‬ ‫‪ 0~M CC CC CCG* ¡CCH ©CC CCG* CC¨CC1aCCG* ¡CCC+5‬‬ ‫‪¥2¦CC CCM jCCG*aCCCCCCCC CCCCCCCC CCG CCMÎCC CCG* *4K‬‬ ‫‪ CC£CC CC- CCCCCC)*2 |CCC¨CCCwCCCG* CC CC CCG ¤CC CC CC CCI‬‬ ‫‪¥2KaCCC0 5KfCCCqCCC- ¤CCDK|CC CCHK ¤CCkCC¨CC CC8K‬‬ ‫*&‪ |CC CC CCM CCE*¦CC CCGfCC+ ¤CCCCI(* aCC£CC CC7&* fCCCCI‬‬ ‫‪ ¥2¦CC¨CC0 *¦CCCCC: §CCC CCC6*4 CCgCCqCCG* CCnCCH‬‬ ‫‪ - jCC CC¨CCgCC CCG* *¦CCCCCC0&* ¥aCC CC+ ¡CCCH‬‬ ‫‪ ¥2¦CC CCIK CC«CC CCgCC+ CC£CC CCFfCC CC CCH m2*5‬‬ ‫*&‪ Gf+ CC CCG* i|CCC CCC9&*K CCCC)*2 ¤CC¨CC CC+‬‬ ‫‪¥2KaCC CCH ,fCC¨CCtCCG* ¢&* ¥aCC CC+ CCC CCC<&*K‬‬ ‫‪ /|M qGf+ ¢~tG* h 0&* l F fH‬‬ ‫ ‪¥2¦CC¨CCE 2aCCqCC- ©CC CCG* |CC¨CC CC6&µ* CCC/4‬‬ ‫‪ CC CC CCtCC-* ¤CC¨CC CC< aCCC CCC+ ¡CCCH ª¦CCC+fCCCM‬‬ ‫‪¥2¦CCCE¦CCC+ ©CC CC< m2*5 ¢~CCCtCCCG* 4fCCCCCIK‬‬ ‫*‪ |CC CC6&*K ª¦CCC+ fCCM fCCE|CCD §CC CC< ©CC CC+‬‬ ‫‪¥2¦CC CCtCC CC+ ©CCCJ fCCCH fCC¨CCIaCCG* aCC CC+ ¡CCCH‬‬ ‫‪ G* ©CC CCtCC- fCCC£CCCIK2 CCC+4 CC¨CC CCgCC-K‬‬ ‫‪¥2¦CC CC< m2*5K CC CC CC CC CCG* ¦CCCC: µ‬‬ ‫‪ 4{CCC- ¢~CCCtCCCG* ¡CCCH m*|CCC CCC1 CC¨CC CCgCC-K‬‬ ‫<‪¥2¦CCC CCC- lCCCHfCCCE CCCHaCCCGfCCC+ ¡CCC£CCCI¦CCC¨CCC‬‬ ‫‪ M | G* ©CCGfCC- CC7|CC: ¨ gMK‬‬ ‫‪ ¥2¦CC CC+ uCCgCC CC8 v*|CC CC CCH aCC CC+ $fCCCC/µ‬‬ ‫ ‪ |CCCD|CCCM aCCCM|CCC/ ¤CCCCG CCCwCCCI CC¨CC CCgCCMK‬‬ ‫ ‪¥2K|CCCgCCCG*K $*¦CCC£CCCG* CC6fCC CC CC CCI ¥fCCCC/µ‬‬ ‫‪ CC CC CC- m*¦CCCC CCCC CCCC CCCCG* i|CCCCCCM ÖfCCCCCCCMK‬‬ ‫‪¥2¦CC£CC/ lCC0fCC:K ¤ / CCtCCI ©CC CCGfCC+‬‬

‫ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﺳ ــﻼم ﻳ ــﺎ أﻫ ــﻞ اﻟﻨ ــﻮب‬ ‫ﻳﺎﻟﻠﻲ راﺳﻤﻴﻨﻪ ﻟﻴﻞ ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺎﺟ ــﺲ ﻣﺎﺣ ــﻂ‬ ‫ﻟﻠﺮدﻳﺎن وا‪a‬ﻧﺬال ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫وإن ﺟ ــﺎت ﺣﺎﺟ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺷﻤﻌﺔ‬ ‫ﻣﺎﻫﻮ ﺳ ــﻮاة اﻟﻠﻲ ﻳﺼﻚ‬ ‫اﻟﻨﻮر وﻳﻔﻚ اﻟﻈﻼم‬ ‫ﻳﺎﺳﻴﻔﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﻮل ﻳﺎﻟﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻚ ﺣﺪ وﻓﻴﻚ ﻟﻤﻌﺔ‬ ‫ﻟﻮ ﺗﻜﺜﺮ ا‪a‬ﻃﻤﺎع ﻳﺎﺳﻴﻒ‬

‫اﻟﺒﺪو ﻣﺎﻓﻴﻚ ﻃﻤﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﻴﺖ اﻟﻠﻲ ﻣﺎت ﻻﺗﺬرف ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻴﻦ دﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎر وا ّﻻ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺠﻨﺔ ﻟﻌﻠﻪ ﻟﻠﺮﺣﺎم‬

‫‪,4Kcq G* nI‬‬

‫وﻓﻲ ﺷ ــﻌﺮ اﻟﻤﺤﺎورة ﻛﺎن ﻧﺠﻤًﺎ ﻻﻣﻌًﺎ ﻓﺒﺮع‬ ‫وﺗﻔ ــﻮق وأﺑ ــﺪع ووﺻ ــﻒ ﺑﺎﻟﺠﺰاﻟ ــﺔ واﻟﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻣﺤﺎوراﺗ ــﻪ وﻣﻘﺎرﻋﺘ ــﻪ ﻟﻜﺒ ــﺎر اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫أﻣﺜﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺒﺮﺗﻲ وﻣﻄﻠﻖ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ وﺻﻴﺎف‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ وﺟﺎر ا‪ L‬اﻟﺴﻮاط وﻣﺴﺘﻮر اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ وأﺻﺒﺢ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻄﻠﺒًﺎ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺒ ــﺔ ﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻤﺤ ــﺎورة وﺗﻤﻴ ــﺰ ﺑﻘ ــﻮة ﺑﻴ ــﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻘ ــﺾ واﻟﻔﺘﻞ وأﺧ ــﺬت ﻣﺤﺎوراﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺒﺮﺗﻲ ﻃﺎﺑﻊ اﻟﻨﺪﻳﺔ اﻟﺨﺎص وﻓﻲ إﺣﺪاﻫﺎ‬ ‫ﺑﺪع اﻟﺠﺒﺮﺗﻲ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫ﺳﻼم ا‪ L‬ﺑﺮدﻳﺔ ﻳﺎ ﻋﺒﺪا‪ L‬ﻳﺎ ﺑـﻦ ﻣﺴﺘـﻮر‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻼم ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻮس اﻟﻠﻲ ﻳﺪنّ اﺟﺮﻳﺴﻬﺎ دﻧﻲ‬ ‫أﻧﺎ ﺿﺎﻳﻖ ﻋﻠﻴﻚ وﺿﻴﻘﺘﻲ ﻋﻮﺟﺎ ﻛﻤﺎ اﻟﺒﺎﻛﻮر‬ ‫ﻋﺴﺎك اﺗﺤﻠﻬـﺎ واﻻ ﺗﺰﻳـﺪ اﻟﻌﻠـﻢ وﺗﻐ ّﻨـﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﻌ ـ ــﻮدي‬ ‫ﺷﺎﻋﺮ ﻣﻨﻚ اﻟﻮﻓﺎ ﻣﺨﺒـﻮر‬ ‫ﻫﻼ ﻳﺎ ﻣﺮﺣﺒﺎ ﻳﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫وأﻧﺎ ﻣﺎ ﻗﻮل ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺒﺮ ﻣﻨﻜﻢ واﻟﻮﻓﺎ ﻣ ّﻨﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻌﻞ اﻟﻀﻴﻘﺔ اﻟﻌﻮﺟﺎ ﻳﻈ ّﻠﻲ ﻋﻮدﻫﺎ ﻣﻜﺴﻮر‬ ‫وﺗﺼﺒﺢ ﻣﺎ ﻣﻌﻚ ﻋﻮ ٍد ﻋﻮج ﻳﺎﻟﻤﻄﺮب اﻟﻔ ّﻨﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﺒـ ــﺮﺗ ـ ــﻲ‬ ‫اﻻ ﻳﺎ‪ L‬ﻳﺎﻟﻠﻲ ﻣﻌﺘﻨﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺮ واﻟﻌﺼﻔـﻮر‬ ‫أﻧﺎ ﻣﺪري ﻋﻦ اﻟﻌﺼﻔﻮر وﻫﻮ ﻣﺎ درى ﻋ ّﻨﻲ‬

‫*‪ 6%‬‬

‫‪ cq {G* ¤J*y+(* y 7‬‬

‫‪ + %*K W BB‬‬ ‫ [ ‪ ]8c< M Y‬‬ ‫‪&a D#‬‬ ‫‪w‬‬ ‫ < ‪ a K BBM‬‬ ‫ ‪ # Px k a K*F‬‬ ‫[ ‪ y^L&D U D 1- y +‬‬ ‫‪ $ 0 J< -A‬‬ ‫ &'‪Bm N‬‬

‫‪¥ 9c¤ G* DcI ^ qH y 7‬‬

‫ﻟﻮ إنّ اﻻﺳﻢ واﺣﺪ ﻛﻠﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل ﻃﻴﻮر‬ ‫ﻟﻜ ــﻦّ إﻧ ــﺖ اﺳ ــﻤﻚ اﻟﻌﺼﻔ ــﻮر وأﻧ ــﺎ اﻟﻨﺴ ــﺮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ ّﻨﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﻌ ـ ــﻮدي‬ ‫أﻻ ﻳﺎﺷﻴﻦ ﺣﻈﻚ ﻳﺎﻟﺤﺼﺎن اﻟﻠﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﺜﻮر‬ ‫ﻣﻐﻴﺮ اﻟﺜﻮر ﻳﺎﻛﻞ واﻟﺤﺼﺎن ﻳﺠﻴﺐ وﻳﺪ ّﻧـﻲ‬ ‫ﺗﺒﺎ ﺗﻨﻔﺦ وأﻧﺎ ﺑﻨﻔﺦ وﻣﻦ ﻳﻄﺒﺦ ﺑﻐﻴﺮ ﻗـﺪور‬ ‫وﻋﻴﻨﻚ ﻣﺎ ﺗﺸﻮف إﻻ ﺑﻄﻦ ذﻳﺐ وﻟﺤﻢ ﺟ ّﻨﻲ‬ ‫وﻳﻨﺴ ــﺐ ﻟﻠﻤﺴ ــﻌﻮدي اﺑﺘ ــﻜﺎره ﻟﻠﻤ ــﻮال ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎورﺗﻪ ﻣﻊ ﺟﺎر ا‪ L‬اﻟﺴﻮاط وﺑﺪأ اﻟﻤﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻨﺸﺪًا‪:‬‬ ‫إﺧﻮﺗﻲ وأﻧﺎ أﺧﻮﻛﻢ ‪ /‬ﻣﺎش ﺛﻮب)ن( ﺑﻼﻛﻢ‬ ‫‪/‬‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ‪ /‬ورﺣﻤﺔ ا‪ L‬وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‬

‫‪g G'¢H gMc I‬‬

‫وﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺠﺪدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎورة وﻟﻪ ﺑﺼﻤﺔ واﺿﺤﺔ وﻻ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻋﺮﻳﺘﻪ اﻟﻔﺬة وأﺳﻠﻮﺑﻪ اﻟﺮاﻗﻲ ﻣﻊ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻮﻓﻲ ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪ L‬رﺣﻤﺔ واﺳﻌﺔ‪ -‬ﺷﺎﺑًﺎ دون‬ ‫ا‪a‬رﺑﻌﻴﻦ ﺳﻨﺔ ‪١٣٩٩‬ﻫـ ﻓﻲ رﺣﻠﺘﻪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻧﻜﻮك ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ ﺑﻌﺪ أن زﻟﺖ ﻗﺪﻣﻪ وﺳﻘﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻮض ﻟﻠﻤ ــﺎء ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻔﻨ ــﺎدق وآﻟ ــﻢ ﻣﺤﺒﻴﻪ‬ ‫ﺑﻔﺮاﻗﻪ وﻟﻪ أﺑﻴﺎت ﻗﺒﻞ وﻓﺎﺗﻪ ﺑﻮﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺪﻧﻮ أﺟﻠﻪ ﻣﻨﻪ‪:‬‬ ‫ﺿﻤﻴﺮي ﻻﻣﻨﻲ ﻗﺪام أﻛﻤﻞ درﺑﻲ اﻟﻤﺎﺷﻲ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل أﺻﺤ ــﻰ ﻛﻔﺎﻳ ــﺔ وش ﺑﻘﻰ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮك‬ ‫اﻟﻔﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻀﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮك اﻟﺜﻠﺜﻴﻦ ﺿﻴﻌﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻻ ﺷﻲ‬ ‫أﺑﺎ ﻛﻒ اﻟﻀﺮر ﻗﺪام أﻋﻠﻖ ﻓﻮﻗﻚ اﻟﻌﺎﻧﻲ‬ ‫وﻗﻠﺖ ﻟﻪ ﺗﻨﺒﻪ ﻳﺎﺿﻤﻴﺮي ﺗﺴﻤﻊ اﻟﻮاﺷﻲ‬ ‫أﻧﺎ رﺟﺎل ﻋﺎﻗﻞ وأﻋﺮف ا‪a‬ول ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻀﻰ ﺛﻠﺚ اﻟﻤﺮاﻏﺔ واﻟﺠﻬﺎﻟﺔ واﻟﻌﻘﻞ ﻧﺎﺷﻲ‬ ‫وﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺠﻬﺎل ﻋﻨﻮاﻧﻲ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻐ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي ﻋ ــﻦ ذاﻛ ــﺮة اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺮاء وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﻌﺮ اﻟﻤﺤ ــﺎورة‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺷ ــﺎﻋﺮ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﻫﺬﻳ ــﻞ ا‪a‬ول واﻫﺘ ــﻢ ﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن واﻟﻤﺆﻟﻔﻮن وأﺑﺮز ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬﻮد دﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ رﺷﻴﺪ ﺳﻌﻮد اﻟﻌﻤﻴﺮي ودﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ ﻏﺎزي أﺑﻮ ﺗﺎﻛﻲ اﻟﻤﺴﻌﻮدي‪.‬‬

‫*‪©CCCIK|CCC CCCI&*K CC£CCkCC¨CCgCC0 ¡CC CCG CCC CCC6%‬‬ ‫‪4fCC CCI(*K ¢*|CCqCC£CC+ CC£CCG2fCC+&* m~CCqCC<K‬‬ ‫*‪©I¦ : ©CC+ *K2aCCCC/ fCCH |CCnCCF CC CC6%‬‬ ‫‪4fJ5&µ* ¦D L2|G* m*¦ w+ *¦ 6*2K‬‬ ‫*&‪©CCI¦CC CCG ©CCI¦CC CC¨CC CC9 fCCCCH CCCnCCCH fCCCCCCI‬‬ ‫‪4fg= ©CC£CC/K §CC CC< µK ¨ I ©g E‬‬ ‫‪©CCCI¦CCC CCC+4&*K CC£CC-fCCT¨CCI *K|CCCC¨T CCCC= CCCJ‬‬ ‫‪4fCC CC;&*K ifCC¨CCI&* ©g < ¡CCH £G lCCgCCIK‬‬ ‫‪©CCI¦CCD|CC CCM CCC£CCC T CCCF fCCCCH *¦CCCCGT¦CCCCtCCCC‬‬‫=‪4fCC CCG* jCC CC CC8K CC£CCG jg Gf+ lCCMaCC‬‬ ‫‪©CCI¦CCI¦CC CCM *K4aCCCCCCCE fCCCCH CCC£CCCI¦CCCG ©CCCCD‬‬ ‫‪4f <(* ,4fCC= f qG* K{w + *¦ 7K‬‬

‫<‪,|CC CC CCG* CCCEfCCC- CC CC¨CCG fCCCgCCC CCC7 §CCC CCC‬‬ ‫‪©CC-fCCM uCCgCC CC CCG* CCCgCCCE fCCC£CCCE¦CCCH ©CCC T CCC Q CCC‬‬‫‪,|CCgCC Q< CCC CCC-K CC-|CCU£CC CC6 ©CC CC9 hCCCE*|CCC‬‬‫‪©CC-fCC CC CUC6 CC«CC CC CC- KfCCCtCCC- fCCCJ4KfCCCtCCC‬‬‫‪,| D CCCJK ¡CCH ª|CC¨CC CC CC9 §t M §CCkCCH‬‬ ‫<‪©CCC-*2fCCC£CCC CCC7 fCCC£CCC CCC T CCC CCC6 ¡CCC¨CCCG fCCCCJaCCCCgCCCC Q‬‬ ‫‪,|CC CC Q< *aCCCC< fCCCH fCCtCC CC9K CCCF ©CCCD |CC CCF‬‬ ‫‪©CCC-*¦CCC CCCJK ©CCCCC)*¦CCCCC=(* ¡CCCC< fCC£CCtCCgT C CC CCM‬‬ ‫‪,|CC CC CC CC CCH $fCCC¨CCC CCC7&* |CC¨CCnCCF ¤CCCkCCCI(* fCCC CCCH‬‬ ‫‪©CCC-*4fCCCgCCCkCCC<* CCC CCCtCCC- fCCCCH K&*K‬‬ ‫‪,|CC.aCC CCH $fCCC¨CCC CCC7&* |CC¨CCnCCF ¤CCCkCCCI(* fCCC CCCH‬‬ ‫‪©CCCC-*2fCCCC<K ©CCC-fCCC<fCCC CCCE ªaCCC¨CCCGfCCC CCC‬‬‫(‪¥|CC CC7&* ©CC CC< ©CCCCI‬‬ ‫‪* CCC CCC0&* ¤CCCkCCCI(* fCC CCH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪©CCCC-*3 §CCCCCCG(* ©CCCCCC-*3 ¡CCCCH ¦CCCCCCCE%* 24&*K‬‬ ‫*&<‪,|CC CCD ©CCkCCqCC£CCH fCCCMfCCC CCC1 ©CCCCD CCC CCC CCC¨CCC‬‬ ‫‪©CC-fCCJfCCkCCH fCCC£CCC CCC64fCCCH&* CCkCC¨CC/ *3(*K‬‬ ‫‪,|CC CCI ©CCC CCCkCCCG2fCCC+ µK CCC¨T CCC CCC9 ©CCC CCC:‬‬ ‫‪©CC-fCCJ|CC CC7K ©CCCI¦CCC CCC; ,4¦CCCCCC. lCCT CC CC CC‬‬‫‪,|CCC CCC+ fCCCCI2fCCCC CCCC¨CCCCH CCCCCCCCH&* CCCCCC‬‬ ‫<‪P CF §CCCC CCCC‬‬ ‫‪©CCCC-*4*|CCCCE ©CC CC¨CC CC CC- ¦CCCCCCM CCCCF CCCnCCCH‬‬

‫<‪24K y < 4*£I |q G*^d‬‬ ‫ ( ? ‪@A B -‬‬

‫أﻧﻬﻰ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﻧﻮار ﻛﺘﺎﺑﺔ أوﺑﺮﻳﺖ )ﻋﻄﺮك ورد(‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺄداﺋ ــﻪ اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ L‬ﻓﻲ زﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪L‬‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻧﻮار ﺑﺈن ا‪a‬وﺑﺮﻳﺖ ﻳﺤﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﺷ ــﺮف ﻟﻲ أن ﻳﻘ ــﺪم ﻫﺬا‬ ‫ا‪a‬وﺑﺮﻳﺖ أﻣﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺰور اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫‪a‬ول ﻣﺮة‪ ،‬وﺳﻴﻘﺪم ا‪a‬وﺑﺮﻳﺖ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮرد‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ا‪a‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫*‪©CCI¦CC CC CCG* s¦CC CC+ lCC+fCCnCCG* hCCF|CC CCG‬‬ ‫*‪4fCCqCC CC7&* lCC0fCC: µ uCCM|CC CCG ª~CCkCCtCC CCG‬‬ ‫‪©CCI¦CCJT¦C CC7 ¦CCCGK *aCCgCC CCG* §CC CC< CCCCE*K‬‬ ‫‪4fk1* fJ|¨= fCCH ÎCCC1µ fCCCI&* 5ft H‬‬ ‫*‪©I¦£M ¤CC+ *¦CCqCC CCqCC<K ¥K{CCCC1 ©CC CCG‬‬ ‫‪4fCC£CCH* ª4fCCC£CCCH*K ¤CC CCH |CCgCCF&* ©CCI*aCC¨CCH‬‬ ‫‪©I¦tG g£HK ª| 7 jCC CC64aCCH ©CCD‬‬ ‫‪4fCC CCG* ©CC CCF *¦CCCC<5fCCCCI ¦CCCG *¦CC CC CC CC‬‬‫‪©I¦ < CCCJ lCC CCE ©CCI¦CCG&fC CC CCM ¦CCCCGK‬‬ ‫*&=‪4f 7&µf+ y| 8&* fCCI&*K E*¦G* Gf‬‬ ‫*‪©I¦q G* |CC¨CC.&* ¨F © G CC CC6%‬‬ ‫‪4fCC CCG* ,K{CCC/ h£k -K 2fCCH|CCG* lCCtCC-‬‬

‫‪ £¥ G* y¥+ ¤G(* ,y¥1&* ,£ 1 ¦dMKxG* 4£h |H‬‬ ‫ ‪@A B - $%C ( -‬‬

‫ﺷﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻴﻮن ﻗﺎب ﻗﻮﺳﻴﻦ أو أدﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫أن ﻳﻤﻨﺢ إﻟﻰ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﺴﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺬوﻳﺒﻲ‬ ‫اﻟﺬي أﺑﺪع وأﻣﺘﻊ ﻋﺸﺎق اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟﺬي‬ ‫وﺻــﻞ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺘﺔ اﻟـﻜـﺒــﺎر ﻣــﻦ أﺻﻌﺐ‬ ‫اﻟﻄﺮق رﻏﻢ أﻧﻪ ﺷﺎﻋﺮ ﻣﺴﻜﻮن ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ ﻣﻨﺬ‬ ‫أن ﻛﺎن ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺘﻪ واﻟﺘﻲ ﻳﻔﺼﻠﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑًﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ ٩٠‬ﻛﻢ وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ ﺣﻠﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﻴﺰ أﻗﺼﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻜﺘﺐ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻓﺄﺑﺪع وأﻗﺎم ا‪a‬ﻣﺴﻴﺎت ﻓﺄﻣﺘﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺬوﻳﺒﻲ اﻟﺸﺎﻋﺮ وﻣﻌﻠﻢ أﺟﻴﺎل ﻣﻌﻘﻮد‬ ‫ﺑﻨﻮاﺻﻴﻪ اﻟﻴﻮم آﻣــﺎل ﻗﺒﻴﻠﺔ ووﻃــﻦ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺟــﺎء ﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻴﻮن ﻣـﺘـﺠــﺎو ًزا اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻪ ﺑﺸﺎﻋﺮﻳﺔ ﺳﺎﻣﻘﺔ وﺧﻄﻰ واﺛﻘﻪ ﻗﺪم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪a‬وﻟﻴﻪ ﻣﺎ ﻣﻜﻨﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وا‪a‬رﺑﻌﻴﻦ ﻓﺠﺎء ﺑﺄول ﻧﺺ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﺑﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻓﻘﺎل‪:‬‬ ‫ﺗﻠﻮح اﻟﺒﺸﺎﻳﺮ ﻣﺜﻞ ﺑﺮق اﻟﺤﻴﺎﻻ ﻻح‬ ‫ﺑﻐﺮ اﻟﻤﺰون اﻟﻠﻲ ﻣﻄﺮﻫﺎ ﻳﺒﺸﺮﻧﻲ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ـﻠــﻲ ﻏ ـﻴــﺎﺑــﻪ رﻳ ــﺢ ﻟ ـﻴــﻞ وﻇــﻼل‬ ‫أﺷﺒﺎح‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ آﺗﻮﺟﺪ ﻣﺎ ﻣﻌﻲ ﻣﺎ ﻳﺼﺒﺮﻧﻲ‬

‫ﻟـﺘــﺄﺗــﻲ اﻟ ـﺒ ـﺸــﺎرة ﻣــﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻧﻬﺮ ﺑﻠﻴّﺎ ﺿﻔﺎف‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ‪٢٤‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻣﻨﺤﺘﻪ ‪ ٤٨‬درﺟﻪ‪ ،‬ﻟﻴﻠﻮح ﻻﻋﺸﺖ )ﻣﺴﺘﻮر( ﺑﺎﻟﺜﻮب اﻟﻨﻈﻴﻒ اﻟﻌﻔﻴﻒ‬ ‫ﺑـﻴــﺪﻳــﻪ ﺷــﺎﻛ ـﺮًا ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺟــﺎء ﻣـﻌــﻪ وﻣــﻦ‬ ‫أﻫﻢ ﺷﻲ إﻧﻲ آﺻﺎﻓﺢ ﻗﻠﻮب ﻧﻈﺎف‬ ‫ﺳﺎﻧﺪه‪ ،‬ﻋــﺎد ﻟﻮﻃﻨﻪ ﻣﺸﻤﺮًا ﺳﺎﻋﺪه‬ ‫وأﻣ ــﺮ ﻣـﺜــﻞ اﻟـﻬــﺪﻳــﺔ ﻣــﻦ وﻟﻴﻒ‬ ‫داﻋــ ًﻴــﺎ ذاﻛــﺮﺗــﻪ وﻣ ـﻌــﺮﻓ ـﺘــﻪ وورﺛ ــﻪ‬ ‫ﻟﻮﻟﻴﻒ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﻟــﻪ )ﻣــﺰﻧــﺔ ﻏــﺮا( ﺗﻬﻄﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــ ﱠﺮ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻴﻌﺎﻧﻖ ﺑـﺸــﺎرة اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣــﻦ )‪(٢٤‬‬ ‫ﺑــﺈﻋـﺠــﺎب اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛﻮﻟﻴﻒ‬ ‫ﻓﻬﻄﻠﺖ ﻣﺰوﻧﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﺑﻌﺬوﺑﺔ‬ ‫ﻣﺤﺒﻮب ﺑﻌﻄﺎﺋﻪ اﻟﺸﻌﺮي‬ ‫وﺑـ ـﺴ ــﻼﺳ ــﺔ اﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﺮ ﺣـﻴــﺚ‬ ‫وﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻨـ ــﻪ دﺧ ـ ـ ــﻞ داﺋ ـ ـ ــﺮة‬ ‫ﺟـ ـﺴ ــﺪت ﻗ ـﺼ ـﻴــﺪﺗــﻪ ﺧـﻠـﻘــﻪ‬ ‫اﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺖ ﻟﺘﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وأﺧــﻼﻗــﻪ وأﺛ ـﺒــﺖ ﺑﺄن‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺘﻪ وﺗﻌﺪ اﻟﻌﺪة‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺮ رﺳــﺎﻟــﺔ وﻫﻨﺎ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ اﻟﺪﻻﻟﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺎ ﺿـــﺎﻗـــﺖ‬ ‫ا‪a‬رض‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ‬

‫ﺧﻄﻂ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺴﺘﻨﻄﻖ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺷﺎﻋﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮر واﺑﺪاﻋﻪ ﻣﻦ ﻣﻐﺎدرة اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻜﺎن‬ ‫ﻟﻪ وﻟﻘﺒﻴﻠﺘﻪ ﻣﺎ أرادا ﺣﺘﻰ ﺗﺠﺎوز ووﺻﻞ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ ‪ ،١٢‬ﻟﻴﻜﺘﺐ ﻟـﻠــﻮﻃــﻦ أﺟﻤﻞ‬ ‫ﻟﺤﻦ وﻟﻴﻌﻠﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺮاﺣﺔ ﻋﻦ ﺣﺒﻪ‬ ‫وارﺗﻴﺎﺣﻪ ﻟﻮﻃﻨﻪ وﻳﻘﻮل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫وﻃﻦ ﻟﻮ ﻛﺘﺒﺘﻪ ﻓﺎض ﺣﺒﻪ ﻣﻊ اﻻﻧﻔﺎس‬ ‫أﺣﺒﻪ ‪ ..‬وﻫﻮ واﻓﻲ ﻣﻌﻲ ﻣﺎ ﻳﺮدّﻳﻨﻲ‬ ‫ﻳﻜ ّﻔﻴﻪ ﻓﺨﺮ ‪ ..‬إﻧﻪ ﻣﻨﺎرة ﻫﺪى ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫ﻟﻴﺎ ﻏﺒﺖ ﻳﻤﺔ ﻃﻴﺮ ﺷﻮﻗﻲ ﻳﻮدﻳﻨﻲ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛﺎﻟﻌﺎدة ﺷﻬﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺈﺑﺪاﻋﻪ‬ ‫وﻟــﻜــﻨــﻬــﺎ وﺿــﻌــﺘــﻪ ﻓــﻲ داﺋــــﺮة اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﻨﻬﺾ اﻟﻬﻤﻢ ﻟﻤﻦ ﻳﻌﺸﻘﻮن اﻟﻘﻤﻢ‬ ‫وﻫــﻢ ﺟﻤﻬﻮره وﻗﺒﻴﻠﺘﻪ وﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻳﻌﺮﻓﻪ‬ ‫ﻟــﻴــﺘــﺠــﺎوز ﻣــﺮﺣــﻠــﺔ )‪ (١٢‬ﻟــﻴــﻜــﻮن ﻣﻦ‬ ‫)اﻟﺴﺘﺔ اﻟﻜﺒﺎر( اﻟﻤﺒﺸﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺒﻴﺮق‬ ‫واﻟﻴﻮم ﻳﻌﺪ اﻟﻌﺪة ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ واﻟﻔﺎﺻﻠﺔ واﻟﻮاﺻﻠﺔ ﺑﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺮق واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻐﺎﻳﺮة‬ ‫ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ اﻟــﻨــﺺ وآﻟــﻴــﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟﻴﺼﻨﻊ ﻣــﺴــﺘــﻮر اﻟــﺬوﻳــﺒــﻲ ﺑــﻤــﺎ ﻗــﺪم‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﺎ ﻳﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﺼﻔﻖ ﻟﻪ ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ‬ ‫وﻳﺬﻛﺮ ﻛﺜﻴﺮًا‪.‬‬

‫ "! ‪ -‬‬ ‫) (

‬

‫‪23‬‬

‫]‪ £¥G* ¤G(* jc¥ ¥ | tG* H g G* hnH ^ 8yM \gHyqH ¢£/K‬‬

‫‪,{)c/ §&* en0 ^< ¤ < hM g¥0y | G* y G* c/y H‬‬ ‫ ‪D - E 1 -‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻪ ‪١٥‬‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻣﺜﻠﺖ ﻣﻜﺎﺗﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺪارس اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺧﻠ ــﻒ ﻋﻦ أن ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﺗﻔﻘﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪم ﺣﺠﺐ أي‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة ﺗﻘﺪﻳﺮًا ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ وﺗﺤﻔﻴـ ـ ًﺰا ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪورات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻠﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ رأﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ ،‬وأﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﺤﻰ‪ ،‬وﺿﺮورة ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺠﺮﻋﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ وﻗﺎم‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ وﻛﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﺎس وﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻜﺮﻳﺪﻳ ــﺲ‪ ،‬وﻧﺎﻟ ــﺖ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫»اﻟﺤﺒﻞ« ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎ‪a‬ﺣﺴﺎء ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻋﺮض‪ ،‬وﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »ﻣﺠﺎﻧﻴﻦ« ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺮس ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀ ــﻞ أداء ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ذﻫﺒﺖ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻧﺺ ﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ »ﺣﺬاء ﻓﻮق رأﺳﻪ رﻳﺸﺔ« وﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ L‬ﺟﻮﻫﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة‬ ‫أﻓﻀﻞ إﺧﺮاج ﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »وأد« ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻟﻠﻤﺨﺮﺟﻴﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺼﻔﻮر وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ا‪a‬ﺣﻤﺪ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻤﺜﻼن ﻋﺒﺪا‪ L‬ﺟﻮﻫﺮ وزﻣﻴﻠﻪ ﻋﻠﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻤﺜﻞ دور أول ﻋﻦ دورﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫»ﺣﺬاء ﻓﻮق رأﺳﻪ رﻳﺸﺔ«‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻣﻤﺜﻞ دور ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻴﻮﺳ ــﻒ اﻟﻔﺎرس ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »اﻟﺤﺒﻞ«‪ ،‬وﻋﺎدت ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺳﻴﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪورة ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ ﺣﺠﺒﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ »دﻋﻮﻧﻲ أﺷﻢ وردة«‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻨﺠﺮان‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﻔﺘﻴ ــﺎن اﻟﺬي ﺿ ــﻢ ‪ ٦‬ﻋ ــﺮوض‪ ،‬ﻧﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ا‪a‬ﺧﻴ ــﺮ« ﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻬ ــﺪي اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻧﺼﻴﺐ ا‪a‬ﺳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ‪ ،‬ﻓﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻋ ــﺮض وﺣﻘ ــﻖ ﻣﺨﺮﺟﻬ ــﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ ﺟﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀﻞ إﺧ ــﺮاج وﺣﻘﻖ ﻣﺼﻤ ــﻢ دﻳﻜﻮرﻫﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﻣﺤﻤﻮد ﺟﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀﻞ دﻳﻜ ــﻮر ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻘﻖ‬ ‫ﺛﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺘﺮز ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻣﻤﺜﻞ ٍ‬ ‫وﺣﻘﻘﺖ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »ﺻﺮوف اﻟﺰﻣ ــﺎن« ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻧﺺ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻗﺎم ﺑﺘﺄﻟﻴﻔﻪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻔﺮج‪ ،‬وﺣﻘ ــﻖ ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻤﺜ ــﻞ أول أﻧﺲ اﻟﺰﻣﻴﻠﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺪارس اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻦ دوره‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ »اﻟﺼﻨﺪوق«‪.‬‬

‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮاﺟﺢ أن اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﺳﺘﻬﻞ‬ ‫ ‪(G - ? -‬‬ ‫ﺗﺤﻀﻴ ــﺮه ﻗﺒﻴ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وﻳﻨﺎﻗﺶ ﻓﻴ ــﻪ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺗﺪور ﻛﺎﻣﻴﺮا اﻟﻤﺨﺮج ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن ﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﺟﺸ ــﻊ اﻟﺘﺠ ــﺎر واﻟﺤ ــﻼل واﻟﺤﺮام‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺠﺪﻳﺪ »وﺟ ــﻮه ﻣﺤﺮﻣﺔ«‪،‬‬ ‫وﻗﺴ ــﻮة اﻟﺰﻣ ــﻦ واﻟﻜﻔ ــﺎح وﻳﺮﻣ ــﺰ ﻟﺪﻻﺋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺗﺪورأﺣﺪاﺛ ــﻪ اﺑﺘ ــﺪاء ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﻨﺎت‬ ‫ﺷ ــﺎﺋﻜﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ ﻋﺪﻳﺪة ﺗﺪور ﺧﺒﺎﻳﺎﻫﺎ ﺧﻠ ــﻒ ا‪a‬ﺑﻮاب‬ ‫وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓ ــﻲ ا‪a‬ﻟﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺢ اﻟﻤﻨﺘﺞ واﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﺷ ــﺎر ﻣﺨﺮج اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺢ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻨﺠ ــﻮم ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺎن إﻟ ــﻰ أن ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ أﺟﺒﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻠﻴﺞ أو ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻀﻢ‬ ‫اﻻﻋﺘﺬارﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ »ﺷﺒﺎب اﻟﺒﻮﻣﺐ«‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘ ــﻪ‪ :‬اﻟﻨﺠ ــﻢ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫رﺣ ــﺐ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر‪ ،‬وﺑﺠﺎﻧﺒ ــﻪ ﺑﻄ ــﻞ اﻟﺴ ــﺘﻴﻨﺎت اﻟﻨﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺟ ــﺢ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن‪ :‬ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻌﻤﻞ ا‪Q‬ﺧﺮاﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﺳ ــﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺎرﻛﻬﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ ﺟﻬـ ـﺪًا ﻛﺒﻴﺮًا ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻼت وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻴﻮﺳﻒ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻧﻠﺠﺄ إﻟﻴ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ وﺳ ــﻮف ﻳﺮى‬ ‫أﻣﻴ ــﺮة ﻣﺤﻤ ــﺪ واﺑﺘﺴ ــﺎم ﻋﺒ ــﺪا‪ ،L‬وﺣ ــﻞ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺮﻣﺔ‬ ‫وﺟﻮه‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﺿﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺮف‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻏﺎدﻳﺮاﻟﺴ ــﻌﻴﺪ‪ ،‬واﻟﻨﺠﻢ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫وﻗﺎل ﺑﻄﻞ اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮر‪ :‬ﻫﺬا اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻞ‪ ،‬واﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻔ ــﺮ‪ ،‬وﻓﻲ إﻃﻼﻟﺘﻬﺎ ا‪a‬وﻟ ــﻰ اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻗﻤﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻜﺮار‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺐ دور ﻣﺤﻮري ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸ ــﺎرك ﻋﺪة وﺟﻮه ﺷ ــﺎﺑﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺼ ــﺺ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻼت‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ إﻋﺠﺎﺑﻪ‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺷ ــﻌﻴﺐ وﺷ ــﻴﻬﺎﻧﺔ وﻫﻨ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ وأﺣﻤﺪ ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺤﺎﻛﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﻨ ــﺺ ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟﻔﻨ ــﺎن ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ زﻣﻨﻴﺔ ﻳﺒﺪأﻫﺎ ﺑﻤﻘﺎﻃﻊ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ‪ :‬إن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻌﺪ ﻣﻜﺴـ ـﺒًﺎ ﺑﻮﺟﻮد أﺳ ــﻤﺎء ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﻨﺎت ﺛ ــﻢ ﻓﻲ أواﺧ ــﺮ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨ ــﺎت وﻣﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺧﺎﺻ ــﺔ أن اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ ﻳﺤﺎﻛﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻓﻴﻪ اﻟﺼﺮاع ا‪a‬زﻟﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺸﺮ ﺑﻴﻦ ا‪Q‬ﺧﻮة ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﻳﻜﻮن ﻣﺤﻞ إﻋﺠﺎب اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ‪.‬‬

‫‪*^N +&* g 7c } G 2£<&* G CG ¥ qG* 4c‬‬ ‫*‪ ¥ qG* 4c.%‬‬ ‫أﻧﺎ ﻏﻴﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ..‬اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻣﺎﺗﺖ‪ ..‬واﻻﺳﺘﻔﺰاز ﺳﻴﻘﻮدﻧﻲ ﻟ‪A‬ﻧﺘﺎج‬

‫ ‪ 4 3 F $ : " - # I - !% ; -‬‬

‫ ‪ QD ; ( < D % & N H E +@X Q ^ LE 0 9z " J. "@ &' ]:‬‬ ‫‪w‬‬ ‫ ‪ - C- 3. ^{ D R "Y ( D )" &[ " - )f5 + ' = A + { D $ H‬‬ ‫‪ ] BV &c JK Y 7 2 "h[ QD % %*[ 4 D‬‬ ‫* ﻫﻞ ﻣﺎ زﻟﺖِ ﻣﺘﻤﺴ ــﻜﺔ ﺑﻘﺮاركِ ﺑﻌﺪم اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻟﻠﺸﺎﺷﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ؟‬ ‫ ﻧﻌﻢ‪..‬‬‫* ﻟ ــﻮ ُﻋ ــﺮض ﻋﻠﻴ ــﻚِ ﻋﻤ ــﻞ دﻳﻨ ــﻲ أو‬ ‫رﻣﻀﺎﻧﻲ ﺟﻴﺪ‪ ..‬ﻫﻞ ﺗﺮﻓﻀﻴﻦ؟‬ ‫ أو ًﻻ أﻧﺎ اﻋﺘﺰﻟﺖ اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬‫وﻟﻦ أﻋﻮد ﻟﻠﺸﺎﺷ ــﺔ أﺑﺪًا )ﺧﻼص(‪ ،‬ودﻋﻨﻲ‬ ‫أﻛ ــﻮن ﺻﺮﻳﺤ ــﺔ ﻣﻌ ــﻚ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻌ ــﺾ أﺻﺒﺢ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﻦ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر ﻣﺎدي وﻟﻴﺲ ﻓ ًﻨﺎ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻻ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن أﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﻮ ﻋﻠﻰ ا‪Q‬ﻃﻼق‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺠﻬﻲ ﻟﻼﻧﺘﺎج؟‬ ‫ اﺑﺘﺴ ــﻤﺖ وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﻣﺮﻫﻮن‬‫»ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺰاز«‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﻟﻮ وﺟﺪت ﻋﻤﻼ ﺟﻴﺪًا‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة واﻟﻌﻤﻞ ﺳﺄﻧﻄﻠﻖ ﺷﺮط‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﺟﻴﺪًا وﻫﺎد ًﻓﺎ وﺟﺪﻳﺪًا ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ ﻋﻦ‬ ‫ا{ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫* ﺑﺼﺮاﺣﺔ‪ ..‬ﻟﻤﺎذا اﻋﺘﺰﻟﺖِ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ؟‬

‫ ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺒﻖ وذﻛﺮت أﻧﺎ ﻓﻨﺎﻧﺔ ﻓﻲ ا‪a‬ول‬‫وا{ﺧﺮ وأﺣﺐ ا‪a‬ﻋﻤﺎل اﻟﻬﺎدﻓﺔ‪ ،‬وﺑﺼﺮاﺣﺔ‬ ‫ُﻋ ــﺮض ﻋﻠ ـ ّـﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﻤ ًﻠ ــﺎ ﻓﻨ ًﻴ ــﺎ‬ ‫وﺳ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻴًﺎ ورﻓﻀﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﺎﺗ ــﺖ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ وﻻ ﻋﻮدة ﻟﻠﻮراء‪ ،‬وأﻧﺎ ﻟﺴ ــﺖ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻻ ﺑﺪ ﻣ ــﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻮﺟﻮه اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫* ﺷ ــﺎرﻛﺖِ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺎﻟﻘ ــﺔ اﻟﻔ ــﻦ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋﺎدل إﻣﺎم وﻳﺤﻴﻰ اﻟﻔﺨﺮاﻧﻲ‪ ..‬وﻫﻢ ﻣﺎزاﻟﻮا‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ‪ ..‬أﻳﻦ أﻧﺖِ ؟‬ ‫ ﺑﺒﺴ ــﺎﻃﺔ ﺟـ ـﺪًا أﻧ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪..‬‬‫واﺷ ــﺘﺮاﻛﻲ ﻣﻊ ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ اﻟﻨﺠﻮم ﻛﺎن اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻏﻴّﺮت ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪a‬ﺷ ــﻴﺎء‬ ‫وﻻ أﻧﻜﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺠﻮم ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫أن ﻳ ــﺆدوا ﻛﻞ ا‪a‬دوار ﺑﺒﺮاﻋ ــﺔ أﻣ ــﺎ أﻧ ــﺎ ﻓﻼ‬ ‫أﺳﺘﻄﻴﻊ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ ﻫﻲ رؤﻳﺘﻚِ ﻓﻲ ا‪7‬ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻴﻮم؟‬ ‫‪ -‬ﻫﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﻫﺎﺑ ــﻂ واﻟﻘﻠﻴ ــﻞ ﺟﻴ ــﺪ‪ ،‬وأن ﻫﻨ ــﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﻧﻘﺎﺷﻴﺔ ﻋﻦ ﺻﻮرة اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﺪراﻣﺎ‬ ‫‪a‬وﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬واﻟﻤﺮأة ﻟ ﺳ ــﻒ ﺗﻌ ّﺮﺿﺖ‬ ‫‪a‬ﺳ ــﻮأ ﺻﻮرة ﻣﻤﻜ ــﻦ ﻧﺘﺨﻴﻠﻬ ــﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪.‬‬

‫*‪¦-c0£G ¦D cJ^ T |/&* §4c D&* §^Hc G* $c J g¥ ¥ }hG‬‬

‫*(‪,yMy 7K c¥DcH ,chD £ |-*K c M‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻴﻠﻤﻬ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ »‪ «The Bling Ring‬ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻠ ــﺔ ا‪a‬ﻣﻴﺮﻛﻴ ــﺔ إﻳﻤﺎ واﺗﺴ ــﻮن‪ ،‬اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪٢٢‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ًﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﺠﻤﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ أﻓﻼم »ﻫﺎري ﺑﻮﺗﺮ«‪ ،‬ﻓﻲ دور‬ ‫ﻓﺘﺎة ﻣﺎﻓﻴﺎ ﺗﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﻤﺴﺪس داﺋﻤًﺎ‪.‬وﻗﺎﻟﺖ واﺗﺴﻮن‪» :‬رﻏﻢ‬ ‫أﻧﻨ ــﻲ ﻻ أﺣﺐ ﻫﺬا اﻟ ــﺪور‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻤﺜﻞ ﻟ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳًﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ دور‬ ‫ﻓﺘﺎة ﺷﺮﻳﺮة وﻗﺪ ﻗﺒﻠﺖ اﻟﺘﺤﺪي«‪.‬‬

‫ ‪ - F -‬‬

‫إﻳﻤﺎ‬

‫‪ KyH m2c0 H \ ¥+ yh |H] ,cnI‬‬

‫واﺗﺴﻮن‬

‫»ﻣ‬

‫ﺴﺘﺮ ﺑﻴﻦ«‬

‫‪^M^nG* c G{ H gd0c 8 £ }- cIc M4‬‬ ‫رﻓﻌ ــﺖ اﻟﻨﺠﻤ ــﺔ ا‪a‬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ رﻳﻬﺎﻧﺎ دﻋ ــﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺿﺪ‬ ‫اﻣ ــﺮأة ﺗﺘﻬﻤﻬ ــﺎ ﺑﺨﺪاﻋﻬ ــﺎ واﻟﻜ ــﺬب ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺸ ــﺮاء ﻣﻨﺰل ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﻔﺮﻟﻲ ﻫﻴﻠ ــﺰ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٦٫٩‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﺗﺒﻴّﻦ اﻧﻪ ﻓﻲ وﺿﻊ‬ ‫ﺳ ــﻲء ﺟﺪ ًا‪.‬وﻗ ــﺪ ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻮى ﻟ ــﺪى ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻮس‬ ‫أﻧﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺰﻋﻢ رﻳﻬﺎﻧﺎ أن اﻟﻤ ــﺮأة ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺗﻜ ــﺬب وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺰل‪ ،‬وأن اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺰل ﺗﻘﻞ ﺑﻤﻠﻴﻮن دوﻻر ﻋﻤﺎ دﻓﻌﺘﻪ ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫آﺛﺎر ﺗﺘﺤﺪث ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫* ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻀﻴﻦ وﻗﺘﻚ ا‪X‬ن؟‬ ‫ أﻧ ــﺎ ﻣﺘﻮاﺟ ــﺪة وﻣ ــﺶ ﻣﺘﻮاﺟ ــﺪة‪،‬‬‫ً‬ ‫ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ أﻧ ــﺎ ﻻ أﺧ ــﺮج إﻻ ﻗﻠﻴﻠ ــﺎ وأﺟﻠﺲ ﻣﻊ‬ ‫أوﻻدي ﻋﻤ ــﺮو وﻋﻠﻲ وﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ وأزور‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪a‬ﺻﺪﻗﺎء ﻣﻦ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻔﻨﻲ أو ﻏﻴﺮه‬

‫وأﻛﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺘﻲ ﻟﻘﺮاءة اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎﻫﺪة ﺑﻌﺾ ا‪a‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺠﻴﺪة‪..‬‬ ‫وأؤﻛﺪ ا‪a‬ﻋﻤﺎل اﻟﺠﻴﺪة ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫* ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﻛﺜﻴ ًﺮا أﻧﻚِ ﺳﺘﺘﺠﻬﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ..‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ؟‬ ‫ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﻠﻘﻴ ــﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺮض‬‫دﻳﻨﻲ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻌ ــﺎرض ﻣ ــﻊ أوﻗ ــﺎت أوﻻدي وﺣﻴﺎﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻓﺮﻓﻀﺖ‪.‬‬ ‫* ﻣﻌﻨ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻟ ــﻮ ُﻋ ــﺮض ﻋﻠﻴﻚِ ﻋﻤ ــﻞ دﻳﻨﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ وﻗﺘﻚ ﺳﺘﻮاﻓﻘﻴﻦ؟‬ ‫ وﻣﺎ اﻟﻤﺎﻧﻊ‪ ،‬ﺷ ــﺮط أن ﻳﻜﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ‬‫ﺧﺎﺻ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮأة ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫دﻳﻨ ًﻴ ــﺎ ً‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﻋﻼﻧ ــﺎت ‪a‬ﻧﻨﻲ أرﻓ ــﺾ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺷﻴﺎء ﺑﺸﺪة‪.‬‬ ‫* وﻟﻜﻦ اﻻﻋﻼﻧﺎت ﺿﺮورة؟‬ ‫ ﻫ ــﺬه ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ‬‫ﻳﺠﻠﺲ أوﻗﺎ ًﺗﺎ ﻛﺜﻴﺮة أﻣﺎم اﻟﺸﺎﺷﺔ‪ ،‬وﻟ ﺳﻒ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻻﻋﻼﻧﺎت اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﺔ‪.‬‬

‫* ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻢ أﻛﺜﺮ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﺮﺻﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﻢ؟‬ ‫ أﺣ ــﺐ ا‪a‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وأﺣﻤ ــﺪ‬‫ﺣﻠﻤ ــﻲ وأﺣﻤﺪ ﻣﻜﻲ ﻳﺤﺘﻼن اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ ا‪a‬وﻟﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة وأﺣﺐ ﻣﻨﻰ زﻛﻲ ﻓﻬﻲ ﻧﺠﻤﺔ‬ ‫ﺟﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫* أﺧﻴ ًﺮا ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻔﻦ اﻟﻤﺼﺮي واﻟﻌﺮﺑﻲ‪..‬‬ ‫إﻟﻰ أﻳﻦ ﻓﻲ رأﻳﻚِ ؟‬ ‫ دﻋﻨ ــﻲ أﻛ ــﻮن ﺻﺮﻳﺤﺔ ﻣﻌ ــﻚ‪ ،‬اﻟﺪوﻟﺔ‬‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺻ ّﻨﺎع اﻟﻔﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻻ ﺗﻀ ــﻊ ﻳﺪﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺒﺎردة‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣﻠ ــﻲء ﺑﺎﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﺗﻔﺮض ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺑﻘﻮة‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻧﺤﺘ ــﺎج ﻟﺘﻌﺎون وﻟﺘﻀﺎﻓ ــﺮ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ودﻋﻨ ــﻲ أﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ا‪a‬وروﺑﻴ ــﺔ ﻓﻬﻨﺎك اﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪًا ﺑﺼ ّﻨﺎع‬ ‫اﻟﻔﻦ واﻟﺤﺮﻳﺔ وا‪Q‬ﺑ ــﺪاع ﻓﻬﻢ ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺟﻴ ًﺪ ًا‬ ‫أﻧﻪ رﺳﺎﻟﺔ ﺳﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪E $*F . =G‬‬

‫ < ‪5 D‬‬

‫ﻧﺠﺎ اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ روان أﺗﻜﻴﻨﺴ ــﻮن اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ »ﻣﺴ ــﺘﺮ ﺑﻴ ــﻦ« ﻣ ــﻦ ﺣﺎدث ﺳ ــﻴﺮ ﻧﻘ ــﻞ ﻋﻠﻰ أﺛ ــﺮه إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ .‬وذﻛﺮت وﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼﻣﻴﺔ أن أﺗﻜﻴﻨﺴﻮن ﺗﻌ ّﺮض‬ ‫‪Q‬ﺻﺎﺑﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﻒ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪a‬ول ﺣﻴﻦ ارﺗﻄﻤﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﺑﺸﺠﺮة واﺷﺘﻌﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻴﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻛﺎﻣﺒﻴﺮ دﺟﺸ ــﺎﻳﺮ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ ﻳﻘﻮد‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ دوﻻر‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺎرة رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﺨﻤﺔ ﺗﻘﺪر ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫ّ‬

‫ <‪ | 3< + W[0 }T 48 D a O +@ H X 0 K 5 a ~ " }T +‬‬ ‫‪B" +< D X iD + (0 R WD0 H*F " & D 5‬‬ ‫‪ Q " 3@ "3- $ + A0 D D 1- ^ LE 0 9z "@ &' M3 )"& . /‬‬ ‫ ‪BB0 E + D 0 4 3 5 CD P K D 0 H $ 4 . 0‬‬

‫رﻳﻬﺎﻧﺎ‬

‫اﻧﺘﻘﺪت اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻫﻨﺎء اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤ ــﺎدي ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴﻦ واﻟﻔﻨﺎﻧﺎت‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﺎت‬ ‫وﻫﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺼﻘﻞ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬وأﺷ ــﺎدت ﺑ ــﺪور ﻓﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬إﻧﻪ ﻳﺆدي دوره‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ا‪Q‬ﻣﻜﺎﻧﺎت وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ إﺛﺮاء ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻔ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﺑﻌﺪ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮه أو ﺣﺘﻰ اﻟﻈﻬﻮر‬ ‫ﺑﻄﺎﺑﻊ ﺟﺪﻳﺪ‪a ،‬ن اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ داﺋﻤًﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮّ ر«‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل ﻋ ــﻦ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‪» :‬إن اﻟﻔ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮ‬ ‫ﻛﻬﻮاﻳ ــﻪ وﻟﻴ ــﺲ ﻛﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻣﻮﻫﻮب ﺑﺎﻟﻔﻄ ــﺮة ﻓﻬﻨﺎ ﻳﻜ ــﻮن ا‪Q‬ﺑﺪاع‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎن«‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﺨﺎﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ّ‬ ‫ﺗﻔﻀﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻮل ﻫﻨﺎء‪ :‬اﺳ ــﺘﺨﺪم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺎﻣﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻲ ّ‬ ‫أﻓﻀﻞ ا‪a‬ﻟﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻣﻊ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻘﻤﺎش‪،‬‬ ‫وا‪a‬ﻟ ــﻮان اﻟﺰﻳﺘﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻟﻮﺣ ــﺎت اﻟﺨﺸ ــﺐ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أﺷ ــﻌﺮ ﺑﺎﻧﺪﻣﺎج اﻟﺨﺎﻣﺘﻴﻦ ﻣﻌًﺎ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻄﻲ ﻃﺎﺑﻌًﺎ‬ ‫وإﺣﺴﺎﺳً ﺎ راﺋﻌًﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻤﻴّﺰ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻤﻮﻣًﺎ ﻓﺈن ﻟﻜﻞ ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﺒﻨﻲ اﻟﻔﻨﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻜﺮﺗﻪ‪ ،‬وﺗﻀﻴﻒ‪ :‬أﻧﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ‬ ‫ﺗﺘﻜ ــﻮّ ن أﻓ ــﻜﺎر ﻟﻮﺣﺎﺗﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺟ ــﺪ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻫﻨﺎء اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫‪a‬ﻓ ــﻜﺎري‪ ،‬ﻓﻴﺘﺸ ــﻜﻞ ﻣﻊ إﺣﺴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻴﻌﻄ ــﻲ ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﻣﻴﻞ ﻟﻼﺗﺠ ــﺎه اﻟﺘﻜﻌﻴﺒﻲ واﻟﺘﺠﺮﻳﺪي‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ا‪a‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻈﻬﺮ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤ ــﻞ اﻟﻔﻜ ــﺮة أو ا‪Q‬ﺣﺴ ــﺎس اﻟ ــﺬي أرﻏﺐ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻛﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫وﺣﻮل اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﻟﻴ ــﺲ أﻣﺎﻣ ــﻪ أي ﻋﻮاﺋﻖ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻜﻞ ﻓﻨﺎن ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﻋﻮاﺋﻖ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻪ‪ ،‬إﻣﺎ‬ ‫ﺑﻐﻴ ــﺎب اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤ ــﺎدي أو اﻟﻤﻌﻨ ــﻮي‪ ،‬وﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﻤﺔ وا‪Q‬ﺻﺮار داﺋﻤًﺎ ُﺗﻤﺤﻰ اﻟﻌﻮاﺋﻖ‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪9 6‬‬

‫‪ ““ £ }E*^H‬‬ ‫*‪ £ }E*^H”” CG‬‬ ‫‪gM5cnqG* ,4cqG* fc+ 6*y0‬‬ ‫ ‪# & - B I " -‬‬ ‫" ‪ B + ; -‬‬

‫‪ a K [ )"Z5 /‬‬ ‫‪ ^ 8d Q ^ X w t 6 = 5‬‬ ‫ ‪ 1- +@ N ^ nd R -‬‬ ‫ ‪ "LD 4 ! ] 0 L ^+[ A‬‬ ‫ ‪ 4 X $ C d - "D L.‬‬ ‫ &‪ ^L[ ] L ] L ^+‬‬ ‫‪ iD G QD +- 4 D QD‬‬ ‫ ‪ Q 0‬‬ ‫‪a &3 ^+< L- $‬‬ ‫ &‪ "D + 4V D 2 Y = N‬‬ ‫<‪ 1- " '. ^+<* W ^ N‬‬ ‫‪ I

( 1- ;< 35 n‬‬ ‫= ‪ cD PA w‬‬ ‫‪B^+<0 $‬‬

‫ﻻ ﺗﺰال ﻗﺼﺼﻬ ــﻢ وأﺧﺒﺎرﻫﻢ ﺣﺎﺿﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ‪ ،‬ﻳﻤﺘﺪﺣ ــﻮن ﻓﻴﻬﺎ أﺧﻼﻗﻬ ــﻢ وﻧﺠﺪﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب ﻳﺎﻓﻌﻮن‪ ،‬ﻳﺤﻤ ــﻮن أﻫﺎﻟﻲ ﺣﺎرﺗﻬﻢ ﻟﻴ ًﻠ ــﺎ وﻧﻬﺎرًا‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﻤﺤﻮن ﻟﻐﺮﻳ ــﺐ ﺑﺪﺧ ــﻮل ﺣﺎرﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻌﺮﻓﻮا‬ ‫ﻣﻘﺼﺪه‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟـ ــ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وأﺣﻴ ــﺎء ﺟ ــﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ »اﻟﻌﺮاﺑﺠ ــﺔ« ﻛﻮﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن اﻟ ُﻌ ّﻤ ــﺔ واﻟﻌﺼﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ »اﻟﻘﻄﻠﺔ«‬ ‫وﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﻳﻀﻊ ﻗﻄﻌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻤﺎش ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻔﻪ‪ ،‬ﻳﻤﺜﻠﻮن‬ ‫ﺣﺮاﺳ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻮاﺑﺔ دﺧ ــﻮل اﻟﺤﺎرات‪ ،‬ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن أن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻟﻘﺐ ﺣ ــﺮاس »ﺑﺎب اﻟﺤ ــﺎرة اﻟﺤﺠﺎزﻳﺔ«‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪون أﻫﻠﻬ ــﺎ وﻳﺘﻌﺎوﻧ ــﻮن ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻣﻜﻮّ ﻧﻴﻦ‬ ‫أﺳﺮ ًة واﺣﺪة ﻓﻲ ﺣﻲ ﺳﻜﻨﻲ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻀﺮوا دور »اﻟﻌﺮاﺑﺠ ــﺔ« ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ »ﻛﻨﺎ ﻛﺪا«‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷﺎر اﻟﺸﺎب ﻧﺎﺻﺮ أﻟﻤﻌﻲ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻬ ــﻢ ﻗﺪﻣﻮا ﺑﻌﺾ اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻴﻮﺿﺤﻮا‬ ‫ﻟﻠﺰوّ ار ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻬﻢ ﻟﺒﺴﻮا‬ ‫اﻟﻌُﻤﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﺤﻮا ﺑﺎﻟﻌﺼﻲ‬ ‫ورددوا ﺑﻌﺾ ا‪a‬ﺷ ــﻌﺎر واﻟﻜﺴﺮات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻔﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺒﺎب اﻟﺤﺎرة »اﻟﺤﻤﺎس« واﻟﻘﻮة‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺤ ــﺎرة ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻔ ــﻆ أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﻟﻴ ًﻠﺎ وﻧﻬ ــﺎرًا‪ ،‬ﻟﺼ ّﺪ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻄﺮق‬ ‫واﻟﻠﺼﻮص‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﺘﻐﻠﻮن ﻋﺪم وﺟﻮد ا‪Q‬ﻧﺎرة‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ وﻗﺮب اﻟﻤﻨﺎزل ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﺎن ﻟﻬﻢ دور ﺣﻴﻮي‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪a‬ﻟﻌ ــﺎب ﻟﺘﻤﻀﻴ ــﺔ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺧ ــﻼل اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ‪،‬‬

‫‪ g Gc+ £dE*yH‬‬ ‫‪ ¥ |G*K c ~ G*K‬‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺰﻣ ــﺎر واﻟﻜﺒ ــﺖ أو ﺗﺮدﻳ ــﺪ ا‪a‬ﺷ ــﻌﺎر وا‪a‬ﻏﺎﻧ ــﻲ أو‬ ‫اﻟﻜﺴ ــﺮات ﺣﺘﻰ ﻣ ــﺎ ﻗﺒﻞ ﺻﻼة اﻟﻔﺠ ــﺮ ﻟﺘﺄﺗﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى وﺗﺤ ــﻞ ﻣﻜﺎﻧﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳ ــﻢ‬ ‫»اﻟﻤﺪاﻗﺸ ــﺔ« وﺗﻌﻨﻲ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻜﺎن ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻟﺤﺮاﺳﺔ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺤﺎرة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ا‪a‬ﻟﻤﻌ ــﻲ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﺎرات ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺎب ﻳﺘﻢ إﻗﻔﺎﻟﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﺴﺎ ًء وﺣﺘﻰ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻔﺠ ــﺮ ﻟﺘﺒﺪأ اﻟﺤﻴ ــﺎة واﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸ ــﺮاء واﻟﺰﻳﺎرات ﻣﻦ‬ ‫ا‪a‬ﺣﻴﺎء ا‪a‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﻟﻤ ــﺢ إﻟﻰ أن اﻟﺤﺎرات ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﺟﺴﺎم ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻓﻜﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﺟﺴﺎﻣﻬﻢ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫زادت ﻫﻴﺒ ــﺔ اﻟﺤﺎرة وأﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ اﻟﺴ ــﻜﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺧﺎﺻﺮﺗﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﻗﻮع ا‪a‬ﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﺠﺴﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ ﻟﻢ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻳﻤﺘ ــﺪ إﻟﻰ ﻣﻌﺎوﻧ ــﺔ ا‪a‬ﻫﺎﻟﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨ ــﺎء أو ﺗﺤﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء اﻟﻜﺒﺎر وإرﺷ ــﺎد اﻟﺘﺎﺋﻬﻴﻦ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴ ــﺎﻋﺪون ﻓﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ وﺟﺒﺎت اﻟﻌﺸﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺰﻳﺠﺎت‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ا‪Q‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺄﺗﻮن ﻣ ــﻦ ﺧﺎرج اﻟﺤﺎرة‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ا‪a‬ﻫﺎزﻳﺞ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﻜﺴﺮات‪.‬‬

‫ﺷﺒﺎب ﻳﺘﻤﺜﻠﻮن اﻟﻌﺮاﺑﺠﺔ ﺑﺄزﻳﺎﺋﻬﻢ وﻋﺼﻴﻬﻢ‬

‫*&<‪sy G* ~M ² vxdG* $c |dG* 6*y‬‬ ‫ ‪# I - J * K L -‬‬

‫ا[ﻓﺮاح اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ..‬ﺑﺴﺎﻃﺔ‪ ..‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬

‫»أﻓ ــﺮاح ا‪a‬ﻏﻨﻴ ــﺎء ﻓﺸ ــﺨﺮة ﻛﺪاﺑ ــﺔ«‪..‬‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻔﻘ ــﺮاء واﻟﺒﺴ ــﻄﺎء واﺻﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ ا‪a‬ﻋ ــﺮاس اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﻓﻨﺎدق‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ ﻧﺠﻮم وﺗﺘﻜﻠﻒ ﻣﺌﺎت ا{ﻻف ﺗﻨﻔﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﻠ ــﺔ واﺣﺪة‪ .‬ﻓﺄﻋﺮاس اﻟﺒﺴ ــﻄﺎء رﻏﻢ ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﺰﻫﻴ ــﺪة‪ ،‬إﻻ أﻧﻬ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﺑﻬﺠ ــﺔ وﻋﻔﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺤﻜﻤﺎء‪» :‬ﻟﻮ ﺟﻤ ــﻊ اﻻﻏﻨﻴﺎء ﻣﺎل اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺻﻨﻌ ــﻮا ﻓﺮﺣ ــﺎ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺒﺴﻄﺎء ﺻﻨﻌﻪ ﺑﺘﻜﺎﻟﻴﻒ زﻫﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻌ ــﺮوس ﺗﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻓﺴ ــﺘﺎن اﻟﺰﻓﺎف ﻣﻦ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻪ أن ﺗﺸ ــﺘﺮي ﻓﺴ ــﺘﺎﻧﺎ ﺑ ــﺂﻻف اﻟﺠﻨﻴﻬﺎت‬ ‫ﻟﻴﻠﺒ ــﺲ ﻟﻴﻠﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻈ ــﻞ ﺣﺒﻴﺲ ﺧﺰاﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺒﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻘﺘﺪرون ﻓﻘﻂ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺘﺮون‬ ‫ﻓﺴﺎﺗﻴﻦ اﻟﺰﻓﺎف‪ ،‬أﻣﺎ ﻫﺆﻻء ﻓﻼ ﺗﺸﻐﻠﻬﻢ ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﺒﺬخ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻌﻨﻴﻬﻢ ﻓﻘﻂ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺴﻌﺎدة ﻓﻠﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻤﻈﺎﻫﺮ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ وأﺑﻮ اﻟﻌﺮوس أن »ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوس« ﻫ ــﻮ اﻟﻬﻢ ا‪a‬ﻛﺒ ــﺮ ﻓﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻃﻘﻮس‬ ‫اﻟ ــﺰواج‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻻﻣﻬ ــﺎت ﺗﺘﺒ ــﺎرى ﻟﻠﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺑﻨﺎﺗﻬﻦ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺸﺘﺮي‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﻤ ــﺮ اﻟﻰ ان ﺗﺒﻠﻎ‬

‫ﻋﺰة ﻛﺮﻳﻢ‬

‫ﺳﻦ اﻟﺰواج‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ »ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺤﻨﺎء«‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻴ ــﻮم اﻟﺰﻓﺎف ﻳﻮﻟﻢ أﺣﺪ أﻗﺎرب اﻟﻌﺮﻳﺲ وﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻜﻮن ﺧﺎﻟ ــﻪ أو ﻋﻤ ــﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻴ ــﺖ اﻟﻌﺮوس‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻧﺼﺐ »اﻟﻜﻮﺷ ــﺔ« ﻓﻮق ﻣﻨﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻳﺠﺘﻤﻊ أﻫ ــﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻧﻐﻤ ــﺎت ا‪a‬ﻏﺎﻧﻲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪..‬‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻮاﺟ ــﻪ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل‪ ،‬ﻫ ــﻲ أن ﻳﺘﻮﻓﻰ اﺣﺪ اﻻﻗﺎرب أو‬ ‫اﻟﺠﻴﺮان‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻌﻴﺐ ان ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﻔﺮح‪ ،‬وﺗﻠﻐﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺮاﺳ ــﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻟﻴﺄﺧﺬ اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻋﺮوﺳ ــﻪ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮًا وﻓﻲ ﺻﻤﺖ إﻟﻰ ﻣﻨﺰل اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺎ إذا ﻣﺮت اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺑﺴﻼم‪ ،‬ﻓﻴﺤﺘﻔﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ ،‬وإذا ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ا‪a‬ﺣﻴﺎء اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻔﻲ آﺧ ــﺮ اﻟﻠﻴﻞ ﻳﺘﺠﻮل اﻟﻌﺮوﺳ ــﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻮارﻋﻬﺎ وﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬وﻳﻠﺘﻘﻄﻮن‬ ‫اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ وﺳﻂ أﻫﺎزﻳﺞ اﻟﻤﺮاﻓﻘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﻗﺎرب اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻋ ــﺰة ﻛﺮﻳﻢ اﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ﻟﻠﺒﺤ ــﻮث‪:‬‬ ‫إن زواج اﻟﺒﺴ ــﻄﺎء ﻻ ﻳ ــﺰال ﺳ ــﻤﺔ رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﺼ ــﺮي رﻏ ــﻢ ﺗﻐﻴ ــﺮ ﻇ ــﺮوف اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ‪ .‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻰ أن‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺗﻤﻴﻞ اﻟﻰ اﻟﺘﺂﻟﻒ واﻟﺘﺮاﺣﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺠ ــﺎوز ا‪a‬زﻣ ــﺎت ﺑ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‪ .‬ودﻋﺖ اﻟﻰ ﺿﺮورة ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻟﻨﻔﻘﺎت‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻟﻤﻐﺎﻻة ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﺸﻌﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت وارﺗﻔﺎع ا‪a‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎﺷ ــﻄﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﻤﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻲ »اﻟﻜﻮاﻓﻴ ــﺮة« اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﺰﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮوس‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻟﻬﺎ وﺟﻮد ا{ن‪ ،‬ﻓﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﺋﺲ أﺻﺒﺤﻦ ﻳﺬﻫﺒﻦ إﻟﻰ اﻟﻜﻮاﻓﻴﺮة‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎدة ﺗﻜ ــﻮن إﺣﺪى ﺑﻨ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺬﻫﺐ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ ﻟﺘﺰﻳﻦ ﻓﻴﻪ اﻟﺒﻨﺎت ﻟﻴﻠﺔ ﻋﺮﺳﻬﻦ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ٣٠٠‬إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻛﺜﺮ ﻧﻈﻴﺮ ﺗﺰﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮوس‪.‬‬

21

( ) - !"

www.al-madina.com

Ë 6(ËG *N4c ~I&* *£ |¥G G* jc<c /

5 6 H I

c+ynG* ,4cM5

a 0&* 94e G* ª4¦ G* Îj)µ* ¨)4 ,4eCCM5 ¢&* 7 µ { j - n¨0 © 9e G* $e +4&µ* l&*aCC+ ©jG*K e M{H&* §G(* eCC+{pG* ¡ G lÎMK&ejG*K lÎCC¨ sjG* ¡H {¨m G* e£:¦s- eCCM&* ,aCC G ©D ,{¨mF eH%* eCC£¨ < H ,4eM}G* - ¢&* ©CC£MafG*K kCC+emG* i 94e G* ,2e¨ G ©j /¦GK ª¦ HK ª2eH <aG e M{H&* Ma ¢*{¨:K l*¦E ¤+ep- ¢&* CC¨ j - © G {sG* ª4¦ G* CC ¨pG*K ¡¨M4¦ G* 6K'K4 § < Ee j- ©jG* ,{p j G* a 6&µ* ¨H*{+K s 8 ©CCD iCC¨HÎ<(* {CCM4e - l{CC I eCCM&e+ ,4eCCM}G* CCfE iHa G* l*aCC<e G* CC 6 D{- ¦CC 6 e M{H&* ¢&eCC+ iCC¨ Ge< leMµ¦G* D4 ¡CC< ¨JeI 4µK2 ¢¦¨ H ¦CCs + iCC 94e G F ©D iM4¦ G* i 94e G* gCC-e H ¨m jG i¨ M{H&µ* ,aCCsj G* a M eH "i¨ 6eH¦ +2 iCCm + i 8" §CCG(* ¡ 7*KK 4¦CCM¦¨I ¡CCH ¤I&* ¤ I aCC M *5 eCCH ªzG* aCC 6&µ* eCC G iCC¨ 6e¨ 6 iCC+{ 9 P i¨<{ 7 i¨ 6e)4 le+evjI* §G(* M{ G* ©D 9eH Ge+ CC94e G* ª4¦CC G* ÎCCj)µ* CC ¨)4 gGe: aCCEK is 6&µe+ iCC 94e G* © -e H aCCMK}j+ ¤-4eM5 eCCM&* §GK&* ©CCD e G* CCH t G* *}CC G* CC 0 CC£G tCC¨j- ©CCjG* iCCM4K{ «G* ¢(* ¡ 7*K ©CCD le 6*42 }CCF{H eH&* eCC+{pG* eCCEK ª4¦CC G* f G* ¦CC¨I¦M ¡H nGemG* ©CCD iCCM4¦ G* iCC¨ 6e){G* leCC+evjIµ* ,a< *¦<&µ j G i 14" a 6&µ* tCC H e£I&e 7 ¡H "iG}£H" ©CCJ §0{pG*K § j G* 2a< 2*2}M e¨N H¦¨D GzF Ge+ ©JK "i f H ¥eDK CC jfM aCC 6&µ*K 2aCC M CCGe G*K µ(* L{CCI µK ¡CCM2¦ G*K ¤f 7 ¡H i+Î G* $eHa+ § H §G(* reCCjs- i 94e G* l*¦CCE ¢&* §CC < eCC+{pG* 2aCC 7 aCCEK l*4e= - ©jG* e G* le pJ i£/*¦ G iCCGe D iCCs 6&*" a +K " 94&µ* § < L¦ G* ¢*}¨H {¨¨ - ¡H ¡ jI n¨s+ iM¦/ {¨1&µ* eE a D e M{H&* i¨/4e1 {M5K ª{CC¨F e+{pG* §CC jG* ¢&* ©D 2¦/¦ G* ¤CC ¨)4 ©CCD m jM ªzCCG*K ª4¦CC G* ÎCCj)µ* ¢(* a I ¢&* gpMK iM4¦ G* i 94e G* ¡H aj G* G* ¦J e M{H&* ¤ I $e + ¨ j M §j0 ¤f jM ªzG* <aG* ¤G ap- ¢&* ©D e£¨ < a j M eM&µ { j - ©jG* ,4eM}G* ¢(eD *zCCG ¨)4 ¡H *{CC H apM G ¤ G e <43 ¤CC+ e 9 g 7 iCCH5& µ ÎCC0 N N N le¨ ¨ ¨HK ¤G $e 0 ¡H l*a<e H § < D a j H CC6{ jH eM4¦ 6 ¦¨G* eM4¦ 6 ©D ¥*{I eH ©J ip¨j G* kCCIe D iCC¨+eJ4(* { j M §jH §G(eD g¨pM a0&* µ ¡ G eH2 x{ -K ©CCIe - ¦CC¨G* N " ©Ie I(µ* {¨ «G* ¤ < he= Ge< ©D x*{ G*

H

F 0G H 0E I "1 j M µ £ pD NÎCC 8&* s G ¢¦CCs M µ CC£I&* ,2KaCC H ¤+ ¨ D ¨ «G* ¤CC ¨sH ©D 4¦H&µ* CCM{ - § < ,4aCCE e£Ie 6 2a< { F iGK2 4¦H&* M{ - §CC < *42eE tCCf M N { fG* ¡H eNI¦¨ H ¢K'¦CC 7 CCM{ - ©CCD ,4aCCE §CC < *¦CCIeF eCCH CCJ CC+ . e£ < ¢¦ M eJ2*{D&* ¡CCH *{¨mF / e H CC£-e<e / N ©D £GeI e G e£fMe H 6e G *K{£ ¨G NΨ E µ(* ¢¦mf M µ ª&*{G* ©D Îj1µ* 2{p G i He G* ,¦ E ¡H e£ ; ¡H µ e jIµ* £ J ¢eF eHe 0 *¦sf 8& * eHa < CCJK N D ¤ F ª{CC G* g G* ¡H + CC 6 ªzG* sG* 5¦CCH4 e jIµ* *¦I&* a 7&* CC£ H e£GeIK µ(* i¨H¦ 0 i 6'¦H CCf {¨ vG* §G(* {M5¦G* ¡H iGKaG* ,}£/&* ©D § fM ¢&* ¢KaCCM{M *¦I¦ M G CC£I&eFK F CC M iCCI¦1&µ* {CC H CCJ&* ¥eCC 6&* eCCH zCC1&*K CCJ*¦ 6 £G eNI*¦<&* *¦CCIeF ¡H ¤+ { 7 §j0 iCC¨H¦ sG* leCC<e G* 4¦ G* h}0 i¨ F sG* §G(* ¦ 8¦ G ©)e E(* ¤CCj ¨f + ©I*¦1(µ* {CC G* ¢&* eCC < gCC¨ M µK g 6e - e£I&µ iCC¨ FesG* iM{ + L2eCCI ¡H K&* ¢eF *zCC£G H ¤I&e+ ¡CC:*¦ G ¢¦D{j M µ CC£D £-eMe=K CC£D*aJ&* iHe< J e F ¡¨M{ G* iHe D CC£¨G(* e « H ¡ M G eCCH N e£ H JKz H JK i¨ JepG* §G(* *K2e< aE ¡¨ G* ¡¨ G* ¢*¦1(µ* ¢&* ¡:¦G* *zJ ©D e G a0&* ¡G¦ M ÎD ©D e£IK{ M iCC¨:*{ Ma G *¦CC 6 eCC I(* CC£I&*K ¢¦CCH¦ H { H

e£-e<e / D a<*¦E §G(* kj - ©jG* ,a<e G* *}- µK 8 ©D e£ H ¢¦CC MK ¢*¦1(µ* iCC<e / H eCCDK §CC < ¢&* ¨ pG* }CC M ¢¦CCG¦ M e F ¡CC¨¨HÎ 6(µ* CC D aCC0*K leDÎ1 £ ¨+ ¢eF ¢(*K *aN 0*K eN 8 *¦I¦ M a sH ¤CC¨D eCC<2 ªzCCG* eCC j/µ* CCG3 {CCF3&* *5&* µK L&*4K ,{¨fF i<eE ©D le<e pG* ¥zJ 5¦H4 ¨ / ©CC 6{H a£< ¡H £)eH2 ©CCD GK ¡H ¨){G* gCCIep+ ¢¦CCM{ G* gM{E ¡:¦j MK { H §G(* 1a¨G i 6 Î1 2KasG* ksjDK eCC G ¢KaCC j M ¦CC G* ¢&eFK $eCC ¨ 6 eCC£ H eCCHeJ * N N $}CC/ ¡H ¨)4 ¤CC¨D gCC I ¦CCM K&* ¡CCH ¢eF aCCEK 2eCCE ¦CCJ { H 2KaCC0 tjD ¦J iCCs 9*K iCC 6e¨ G*K iCC<e pG* ¥zCCJ eN 0 Î 6(µ* ¡CC< iD{s G* leCC<e pG* ¥zJ CC¨ pG eCC£ F ¡H r*{1(*K CC+ 9*{<&µ*K *¦CCH&µ*K $eCCHa G iCCs¨fj G* e 0&e+ CC£¨ < ¦ s G* eCCJ2*{D&* ¡CCH ¢¦p G* ©CCD ©CC + ¡ H £ H r{1&* 6&ÎGK < e <&e+ £He¨ G iCC jvH {¨= L{1&* )*{/ *¦f -4* aE JK le<e pG* ¥z£G ¢¦CC j M i¨)e / &* i¨EÎ1&* )*{/ kIeF&* $*¦ 6 G* ¢*¦1(µ* sG i¨ «E k ¨G i¨ « G* ¢&* kfmM ¤ F *zJK aE ª{ G* gCC GeD ©CCHÎ 6(* 0 ¤CCI&µ ¢¦CC <}M eCC F L¦<aG* ¥zJ M5 M¦: ¡H5 z H 42&* 2*{D&e+ ¡¨ jv G* ¡¨ G* ¢*¦CC1(µ* 2*{D&* ¢&* i 8e1 <}M ¡ G eN 1 ¢¦ M eH &*¦ 6&* £¨G(* *¦ I ª{ G* gCC G* *{£ 7& N * { G CC£ 0 $e .&* ¢*¦1(µ* kf.&* CC. ©HÎ 6(* ¤CCI&*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬١٥) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

¢*¦1(µ* § - i<e / e J ¢&* e 6 ¢&* z H l{£; ©D $e «<&* 8&µ* ©D *¦IeF eJ2*{D&* ,{¨mF < le<e / Î 6(µ* ,¦1&*K "¡¨ G* ¢*¦1(µ*" ,e G* i<e pG* ¥zJ ¢¦ M i G* J&*K ,¦1(* ¢¦ H'¦ G* e I(* ¢e M(* ,¦1&* ©J ¢&* §G(* 9 nCC¨0 i=Î+ ¡H i¨I%*{ G* iCC pG* ¥zJ ©D eCCH ¥zJ ©D e G ¡¨ H'¦ G* §CC < ,4¦ H ,¦1&µ* pjG eCCH

*z£G ¡¨ j G* aCC0¦j+ Î 6(ÎG ,¦E ¡CCH i¨Ie M(µ* iCC G* i£/*¦H a < JK a0&* £ H § mj M µ i +*4 L¦E&e+ ¡MaG* ©D ¢¦ M £ H © 8e G* §j0 *aN 0*K eN 8 ¢¦ j M JKa< £IK2 -e MK £ 8 le<e p+ £-a0K k¨j -K CC£ 8 G iCCGKesH ª&*K eCC£ HK ¢*¦CC1(µ* iCC<e / ¥zCC£D eCC£ ¨+ ÎCC 6(µ* CC j i<e pG* ¥zCC£D { H ©D l2aCC - < le<e / kCC/{1 i<e / . ,{CCp£G*K {¨ jG* iCC<e / $µ'¦JK iCC¨HÎ 6(µ* e F i M{ G* 4eCC I&* e JK 4eCC G* ¡H ¡¨/e GeF {CC 8&* ¡< £ F ¢¦.asjMK 6a G* k¨+ 4e I&* i<e / e J ¢&* ¢¦ pM e N ¨ / £+ *3(eD ¡CC¨ G* µ ¡¨¨HÎ 6(ÎG CC 8 ¤G *¦ 1 e + ¢¦ H'¦M µ ¡MzG* ¡¨ G* F aCC 9 CC£ 8 ¢¦ M eH ¢¦J{ M £I&* 7µK le<e pG* ¥zJ l{£; ¢&* z H *zJ ©D CCsG* F CC£GK ,a<e G* i<e pD CC)*}£G* L¦ 6 ¢KaCC sM µ ¢¦CC G*K ¢2µ ¡+ iHe 6&eD ¢*¦CC1(µe+ i ¨.K i 8 l*3 NÎCC 8&* ©CCJK i<e / H eDK § < eIeF ª{J*¦ G* ¡CC M&* ¥{£ 8 ¤CC HK i ¨.K kIeF e£+ £j 8K ¢*¦1(µ* alshareef-a2005@yahoo.com

c |I(²* $c + ~¥ G* g¥ 6c¥ |G* g¥+yhG*K MG+"?

¨ G* aGe1 {CC¨H&µ* © G* ¦ G* g0e 8 CC I* eH N*{CC¨mF {CC¨H&eF ¦CC£D eCC jJ* F §CC < eCC£HaEK ¢eCC I(µ* $eCC + iCC¨ « + ¢&* M{ G* ¥¦CC 6 { 7&* ªzG* – ¤+ejF ©CCDK iH{ G* iCC H iCC G e£¨G(*K if G* ¡CCH ¢*¦ G* ¢eF – ¤CC H iv I ©CC)*aJ(e+ ©CC D{ 7 ¥zJ ¡ 9 $e/K CC G* ¨GK ¢e G* i¨ - K ¢eCC I(µ* $eCC +

¨ jG* ,$eCC F CCD4" ¢eCC I(µ* $eCC + 4¦CCsH ©CCD iCC¨p¨-*{j 6µ* LaG i¨+epM(* leCCJep-*K ¨Je H $eCC + e £-e/{vHK gCCM4ajG*K i¨De mG* leCCHavG* {¨D¦- NeCC¨<e j/* ¤j¨ -K iCC G* ¢eCC I(* ¡CCH – heCCf G* 2*aCC<(* K iCC¨ 9eM{G*K iCC¨£¨D{jG* iCC¨<e j/µ* £ H ¡¨ J'¦ G* ¡CC¨ -K i¨GK'¦ G* CC sjG CC£ ¨J&e-K ¡CC¨ pG* " ¥¦ 6 gjF ¢e I(µ* $e f+ 8evG* $}pG* ©DK " ,2e¨ G* E*¦ G $e + vM eH ¡¨+ ª¦ jG* K{ G* ©D He G* G* ¢&* 7 µ e £jEÎ< ¢&µ gCC 8 a/ {H&* ¢e G* i¨ - CC vM eHK ¢eCC I(µ* ¡ G i¨)e mG* ¥zCCJ ¡CC¨+ 2efj G* 2K2{CC G* eCC + iCC ¨ 0 KaCCf iEÎ< ¤G ¨G eCCH K{ G* CC« + ©D e J ¢&e+ NeCC «M&* CC 7µ ©0K{G* $e fGe+ iEÎ< ¤G eH 4a + {psG*K ª2e G* $e fGe+ ,{ 7efH H 4KesjG*K 8*¦jG* G3 i mH&* ¡HK { f G ©F¦ G*K ©CC G*K ªa jG*K heCCf Ge+ i 8evG* iCCMe G* K CC jp G* eCC¨:&* F ¤ ¨ - ¡CC M e H G3 {¨= §CCG(* i¨f G* iCC¨ jp G* leCCDe m G

¡H K&µ* { G* ¢eCC I(µ* $e + iIe1 ©CCD – {¨fF aCC0 §CCG(* – " K{ G* ¤/¦jG* *z£+ ¨ jG*K iCC¨+{j G {M5¦F ¥¦ 6 u{ 8 eH N*{CC¨mF K ¡¨H&µ* ª¦ G* ¢e I(µ* $e +

¡H r{vj G* ¦CCJK {.%e G*K he G&µ* 0 CCH ¨ G* aCCGe1K i¨ F ¡H r{vjM ¢&* fE " ¨ G* " ¨ G* ©+{ G* ¨<}G* i He/ 6&*{M ¢&* fEK 24¦ F&* i He/ ©D iM2e jEµ*K i¨ 6e¨ G* ¦ G* ¤f jM eHK hef G* LaG { G* a£ j+ © H ©+{ G* {CC G* iCC 6'¦H ¦ G* ©CCD i¨GK&* iMe<4 ¡CCH v «G* ª{CC¨ G* K{CC G* *zCCJ {j H *¦CC 9¦vM ¢&* CCfE $ CC G §CCGK&µ* leCC 9esG* iCC¨ 6*4aG* ¢¦Da£j M ¡CCMzG* ¢¦ 9{ G*K leCC G* CC£ vj- K eCC -µ* ¦¨G* ¥¦ 6 aM ©DK J5¦H4K J2Î+ a 9 £I¦ 9{sM K £G¦ < ¤ H § < MK { vG* 4*ajM ¢&* ¨ jG*K i¨+{jG* i 6'¦ G {M5¦F iMeE¦ G I ¡¨ jv G* rÎ< § < I ¢&* a+ K ¤.Ka0 fE ©D i¨ 6e¨ G* iCC¨+{j G q£ HK i¨ 6e¨ G* iCCb j G qHeI{+ CC 9¦+ i¨GKaG* leCCEÎ G*K Ge G* § < heCCf G* { jM nCC¨s+ eCC 64*aH le v G* K iCC¨ 6e¨ G* les G*K leCC<e pG*K leCC G*K ©CCDK iCC¨ ¨ jG* iCC 6'¦ G* iCC H kCCs- CCJ2Î+ aCC£j - ©CCjG* £ ¨ - §G¦j- iCCJ¦f H 42e H ¡H eJ¦ jM ¢&* aCC+ eCC£jMe<4 iM2e H l*a /&* £+ s¨G £ j M ªzG* ¤/¦ G* © f- K eCC -µ* ,4¦CC. gCCF*¦- ¦CC G iCC/es+ ¦CC¨G* CC¨/ Ge G* eH&* ¤ :KK ¤jDe .K ¤CC IK ¤ M2 m M Ne ¨H&* NeM¦E NeCCIe I(* ¤ p-K < § < leMasjG* iCC£/*¦ G ¤ J'¦- qJe H ¨m - {CC¨1 ©<¦+ $*a<&µ* {¨+*a- eH&* MK ,{¨ + § < l*{CCH*'¦ G LaCC jM i+Î 8 K lolo.alamro@gmail.com ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٧١) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ > :CD E > > :A :$ % > :CD E > B - > :A :$ & > :CD E > > :A : ' > > :CD E > > > :A : ( ) > :CD E > > :A : *+ !

gd 6cq G* £ 6K ld G* §^M&* ¥+ gM4c ¨qG* c -*{n H J K # $ ? .

24 le¨ < § < ,42e G* iH*aj G* le¨G%µ*K iH4e G* i¨HÎ<µ* i¨<¦jG* i 0{ + NµK&* $aCCfG* ¢¦ MK ib G* CC zvjM eCCH { IK CCGe G* CC - iCC ¨EK iCCIe HK iCC¨ J&e+ ,}£/&* CC jvH {f< e£jMe sG leCC+¦ <K l*$*{CC/(* ¡CCH M{ F ¡:*¦ G* e12* i 0{H G3 a + ©-&eM . Î<(µ* E*¦H 2epM* ÎCC1 ¡H Ge G* - iCCMe 0 ©D CC ¨)4 { + NÎmH E{F i¨ -eJ eCCE4* K&* kI{jI&µ* §CC < ª&* ¡< ¨ fjG* ¤CCG § jM ©F ¡:*¦ G* eCC£+ {CC M ¢&* Ne D{H ¨ fjG* ¢¦ M ¢&* { + « fG* e£ 64e M iCC GevH 4¦ G* - i¨Ie H* ¢&* IK ¤=Î+ a 8 kfm- ,4¦ + 2*{D* ¡H 2{CCD F Ke jH ©DK $*{CC/(µ* i £ 6 kCCsf 8* ©-&eM . iCCmMasG* i¨ jG* le/{vH CC; ©D CC jp G* 64e H G i<2*{G* le+¦ G 4e G* z¨ jG* G3 aCC + le+¦ G* - - ¦CCG §j0 iD{s G* leF¦ G* CC jG i JefG* i¨Ge G* leH*{ G* gIe/ §G* ¡p G* a0 §G* ¨ mjG* le¨ < ¨m - ¦£D ¤ F G3 ¡H J&µ* eCCH&* G3 ¢¦ MK £ 64*aH ©CCD e -efGe:K eCC +Î G ©CCF¦ G* iCC¨ 8ÎG* CC 7e G* ¡CC 9K iCC¨ 6*4aG* 2*¦CC G* ¡CC 9 eJ4¦ 8 CC jv + Î<µ* ,}CC£/&* 4K2 eCC «M&* §CC IµK Ne ¨+ N*4¦ E ,{ 8eE e£I* L4&* §jG* a/e G* {+e H 4K2K a G* $*4K ¡H Ö*K gIepG* *zJ ©D

¤j /K iM2¦ G* ¦ H*4&* iF{ 7 ¥z¨ - ©D k<a+&* ªzCCG* ¥eM*K5 ¡CCH iMK*5 FK ¤CCIeF4&* ¡H ¡F4 F ©CCD N*{CC£fH + H&µ* ¡¨+ ¤+ ¢K{1e M jp G* ¡H ¡Ma 7*{G* k / le 6 ¡H ¤ «- eCC +K ¤+ l2e 7&* H&µ* ¡CCH {CC¨m G* ¢(* ¦ G* ªK3 ¡CCH « fG* ©CC-&eM G3 ; ©CCDK *aCC+µ* a 0 ¡H ¤ I ¥} j - eCC + ¤M¦ jG* 64e ¨D {CCs G* ªzG* )*{G* }p G* Gz+ nf G ¦ 6 4¦ 9K iCC¨J*{FK f M esG* *z JK leCC<e 6 «+ ¤0ejjD* 5KepjM CCG iIeH&µ* kHeE ©CCjG* ,a/ i Ma G iM{sfG* iCC£/*¦G* §CC < - ¨ pjG i )*{G* M4e G* ¡H {¨m G* z¨ j+ ,4¦ H n¨0 leHa1 ¡H e£G 2e-{ G* ¤CC/ejsM eH + iCC£/*¦G* j+ nf G*K ¤M¦ jG* o*a0(e+ ¦ M *5µK « fG* eCCE f M {CCH&µ* *z JK iCCEe 0K iEe 8 CC+ le CC j G* l*}¨£pjG*K i 84&µ*K )*asG*K e I&µ*K 4¦ pG* § < n¨0 ª4e «0 H ¡H ¨ / ¦JeH FK eCC£+ i 8evG* e£jM*¦J CC64e - im+e G* i+{v G* iCCb G* - CCmH aCCpI gM{vjG*K ¤M¦ jG* le¨ < ©D iD{s G* ¤ £M ¡H F ª2eI&* {f G* *zJ Î1 ¡H e J © GK le¨G%µ* 2epM* ©D *{CC 6(µe+ Ge G* - iMe s+ {CCH&µ* nf G* ¤ I ¤CCG ¦ - ¡H F 24K eCC£jMe sG iCC¨De G* i I&µ* 2epM* Î1 ¡H G3 jM ¢&* L4&*K e£fM{v-K e£+

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٤٣) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

:CD E - :A :

:CD E :A : !

BB> :CD E :A :" # >> :CD E >> :A : #

:CD E :A :

:CD E :A :

> :CD E >> :A : :CD E :A : :CD E :A :

£-e j H § < h¦ G* 2*{D&* i DesH ¢&* 7 ¢K2 g-*{H § <&* jsM NeM4e «0 NeF¦ 6 a M e£jMe<4K iHe G* 2asM ¢&* +ej G* ¨ j M ¤CCGÎ1 ¡HK iM4e «sG* CC¨ G* ¥ep-e+ g G* G3 ¥} j M ªzG* *42(µ*K ©<¦G* L¦j H iHavG* ¤G a -K ¤MaM ¡¨+ ©jG* iM4e «sG* ¤ Ge H i ¨E pMK ¤¨D *a/µ {H&* *zJK ,{ 7ef G* {¨= K&* ,{ 7ef G* ©D esG* ¢&* KaCCfM ¡ G ©I*aG*K © 8e G* ¤CCj¨ J&* §CC < G3 H N*{CC¨mF §De jM 8¦ vG* ¤CC/K § < eCC jpH apI n¨0 eCC£jIe HK iCCM4e «sG* i ¨ G* CC -K CCE*¦G* iIe HK i¨ J&e+ ©CC<¦ G ¢Ka j M ¥2*{CCD&* ¡CCH {CC¨m G* ¢&* N*$}/ {H&µ* CCE*K ©D a - ©jG* iCCM4e «sG* Ge G* CC ¢K2 eCC£ ¨ s-K eCC££M¦ j+ ¢K{CCJepM CCJ*{ D CC£ H £ H « fG* ¢&* apI e F © M2 K&* ª4e «0 5*K §I2&* ¡MaG*K ¤M¦ jG* G3 i 64e G ¡MaG* 4ej 6 1 cCCfjvM $*{+ ¤ H i 6¦ H CC)e 0 ¡H Ne H eCC mMa0 ¢¦CC M §CCj0K ¤¨G* eI{ 7&* eCCH aF'¦- ©jG* ij+emG* i mH&µ* CC« + 24¦CC 6 ¡H « fG* ¤CC+ eEeH {CC sG* µ eCCm G* CC¨f 6 §CC D « fG ¤M¦ jG*K {¨ jG* leCC¨ < i 64e H ¡H heCCf G* i Ma + ,a/ ,{J¦/ 2ej 6µ © 6*{ G*K 4*¦ 6&µ*K le+*¦fG* )*{G* ª4e «sG* CC G* G3 i¨ 9eM{G* Ö* af< CC G*

Msog33@hotmail.com - > - - & ?4 > :A / > B :CD E > :CD E – :A :

> > – > :A :

> :CD E > :CD E > :A :

Drmedsalm@

7 849 :&1 ; < "4 =

al-madina.com.sa

H

20

( ) - !"

www.al-madina.com

¦ :K e H g My G* g¥q ~G* gMc<yG* +"R + $ M $ . .< kIeF e F Welfare Countries iCC¨<e j/µ* iCCMe<{G* ¡H i¨f G* iMe<{G* leHa1 Ma - K&* gM{E a£< §G(* e¨Ie M{+ i¨s+{ G a£- µ i¨ J&* i¨H¦ 0 ©s 8 ¡¨H&e- leF{ 7 Î1 gM{E a£< §G(* *a F ©D e F ¡¨+ iI4e H iCC 6*42 $*{CC/(* §G(* iCCGe G* ¥zCCJ aCC£- µ i 8{D g-e G* L{M eCCH 4a + i¨ Ge G* ©f G* ¡CC¨H&ejG* iCC I&* ©-&eM aCCE is G eCCN H *{CCM5K ¡CC¨¨ - CCH l$eCC/ iCCsIe 6 N i £ G* ¢&* tCC¨s D eCCp G* *zCCJ ©CCD *aCC+(µ*K {CCQ jf Ge+ µ eIK4¦F "$e+K" CC /eJ ¡H jp G* r*{1(* ©CCJ iCC /e G* a£ G* ¡H i¨f G* iCCMe<{G* Ma - e I $e + ¢&* {CC¨= Ö* 4aCCE K&* i¨<e j/µ* ¤CCjIe H ¡< { G* « + ¡CC:*¦H G aCCs G i¨Ie I(µ* i + ¨ - L{CCfF i¨ :K i £H i¨Ge G* ¤CC-4aE i¨Ie I(* e£ 6&*4 § <K "iM2¦ G* iCC¨+{ G* i G*" $eCC G*K ¡+ Ö*aCCf< CC G* ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCC1 2ÎCCfG* CC H ¤G2efM ªzG* ¤f G efN sH Ö* ¤CC 0 2¦ 6 %* }CCM} G*af< *{j0µ*K gsG*

i M{ G* iCC¨f G* iCCMe<{G* CCMa - ©Ia- ¡CCH ¤¨D ¡CCsI ªzCCG* ¨ + ¡:*¦H 8{D ©J eH ¤ I eCCT H F &e 6 ¦GK CC¨ p G ,4e¨ 6 )e F iCC ¨ + e <&* ©CCD © £ G* ¥{ < CC/ §CC «E k M µ ¦CC£D wG(* iCC¨)*aj+* i 64a + CC64e0 K&* ÎCCmH ,{CC/& * N iMe<{G* § < ¦ sG* ©D i + eCC G*K ¥epG* hes 8&* §CCG(* i¨ j G* 9*{H&µ* aCC0&* ¤¨ < Ö* 4aT EQ ¦G i M{ G* iCC¨f G* «G* le <e «H K&* §CC G* K&* g G* 9*{H&* K&* ¢eCC:{ GeF {H&µ* e Ge£G wG(* { G*K {¨fF a[ 0 §CCG(* f-{H e MaG iCC¨s G* iCCMe<{G* CCMa - ¢(* GevH Gz+ ¦JK «M{ G i¨<e j/µ*K iCC¨Ge G* iIe Ge+ iCCMe<{G* CCMa -K gCC¨f jGeD iCC¨HÎ 6(µ* iCC¨Ie I(µ* uK{CC G ©He I ¨ HK ¡:*¦H G 0 i M{ G* i¨s G* Ma jG ¡CC¨H&e- iCC I&* eCC£+ eCC¨N f: iCCHa j G* KaCCG* F ,¦ G* ¡¨+ uK*{j- {1%e+ K&* + e£¨ :*¦ G i¨f G* iMe<{G* ,asj G* leCCMµ¦G* ©CCD eCC F iCC¨Ge 6&*{G* iCC I&ÎG iCC¨Ge G* Ka+ § V MR eCCH K&* i¨F*{j 7µ* ¤CCf 7 G* ¡CC¨+K iCC¨ M{H&µ*

i+*{ + e G* *zJ i¨I*}¨H ©D is G* ,4*5K k <2 iGKaG* iGKa G iHe G* iCCI5*¦ G* ¡H ª5*¦M eH ª&* eCCM4 4eCC¨ H i¨f G* iCCH¦ G* - ©CCD 2¦ H ¦J eH iCC . CCG3 F CCHK ©s 8 {H&e+ $Îj+µ* ¨ H K&* ¡:*¦H § < 4aX ER eH *3(eD i )e G* ¢eH}G* *zJ ©D eJ{mF&* eHK ¡H}H 9{H K&* d4eCC: K&* {CC¨ 1 ¡< eNm0e+ ,{ MK iCC M kT - ¤j )e< 2*{D&* aCC0&* K&* ¤CC v G iH5ÎG* i¨f G* iCCMe<{G* § < ¦CC sG* ¤¨ < £X R- iCC 6*K 4¦JajG* §CCG(* esG* ¤+ ©£j MK eCCJapM µ aEK eCCJapM aCCEK ,2e¨ G* eCC jJ* §CC < 2&* CC ¨GK &*¦CC 6&* ¦CCJ eCCH K&* ©CCs G* ¢*¦MaG* H CC 8*¦j G E¦H uejjD* ¡CCH {H&µ* *zCC£+ ,aCC¨ 7{G* rÎ G lef : CCMa - § < j M eCCH ¡ 9 j M ©CC G* ©He G* e G D{- ¡¨ :*¦ G ©f G* 8*¦jH {< K& R * ª{ < e I e MaG ¨G ¤I&e+ t¨s 8 VIPCCCG* leCC f G iCC¨s G* iCCMe<{G* K rÎCC G* aCC M ¤CC¨ < $*2 ¡ G ©)e jI* + ¤¨ < © 8¦- ¡H K&* e£-e/42 jv + L¦j G* §G(* e 8K §CCj0 jp G* / ©D {vI iCC 6*¦G*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٤٢) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

i¨f: i¨js- iCC¨ f+ iM2¦ G* iCC¨+{ G* iCC G* CCj j 2e - K&* e¨N f: iCCHa j G* KaG* ©D 2¦/¦H ¦CCJ eH ª5*¦- aCCE }F*{ G*K L{f G* i¨f G* leCC p G*K le¨ j G* {CC j - 3(* ,a/K 9eM{GeF i G* ¢aH leM{fF ©CCD ,4¦ j G* i¨f G* i¨ :K leCC 6'¦ G iCC +ejG* leCC¨ j G* CC - K&* eCC J{¨=K eCCJ$e +&* ¡CCH iCC Ge+ aCC/¦MK ©CC :¦G* CC6{sGeF iCCHeJ ¡H ¤+ ¢e£j MR µ ©f: Î SH ¡MaEe j G* ,¦CC1(µ* ¡H CCGzFK K2 ©D i¨ Ge G* leCCM¦j G* §CC <&* § < ¡CC¨+4a G* $eCCf:&µ* i¨ HepG* leCC¨ j G* ©CCD eH(* ¢¦CC MK h{CC G*K {CC G* K&* e£+¦ pG eCC£Ge 7 ¡HK e£+{ G 2ÎCCfG* { 7 ¡H ,{CC j G* L{ G*K ¢a G* F ©CCD ,2¦/¦ G* iCCs G* ,4*5K leCC¨ j H ©¨ DK ¡¨ 9{ G* CCGzFK CC8evG* eCC G* leCC¨ j H K&* N ,}£/&µ* ¡CCH Î)eJ * 2N aCC< iCC G* CC j - eCC F l*{CCfjv G* oa0&* ¡H iCC¨)e j 6µ* K&* iCC¨ ¨v jG*K iCC¨ ¨ sjG* iCC¨f G* P 24¦j -K - i G* ¢&* a0&* § < ev+ ¨GK l*5*{ G* ¢&* e F i¨f G* {CC¨Ee G*K iMK2&µ* ¡CCH e£-e/e¨j0* iCC¨fGe=

U '< *+ R LK4&* ,4¦jFaG*K ¤CC 8{0 LaH ©G tCC 9K&* 6*4¦+&* ©CCIeJ if + i¨IK{j G(µ* i vG* 5epI(* § < iIeH&µe+ ¡CC¨ He G*K LK4&* ,4¦jFaG* laCCF&* aEK ¡ H kCCEK h{E&* ©CCD ,2e<(* - eM&* fE ¤I(* kGeE n¨0 6*4¦+&* 4¦jFaG* nMa0 -K iIeH&µ* ©D leH¦ G* i¨ jG iCCHe G* ,4*2(µ* iCC ¨J e E ¢&* § < { 7'¦H *zJK j H e E §G(* e£G¦s- 4*{E( * T µ <a+ § sMK {CC¨fF 4K2 ¤G §s 9&* leCCH¦ G* iCC¨ ¡¨H&µ* fSQ E ¡H 2KasH n¨0 *{CC j H *aCC£/K Î < iCC . ¢&* {CC G kCCDÎG* fE iIeH&µe+ leCCH¦ G* i¨ - ¢&* §CCG(* LK4&* 2 l4eCC 7&* ¡¨¨ 64 ¡CC¨ ;¦H i.Î. eCC£+ a/¦M ¢eF l*¦CC 6 CC 1 oa0 ¡ GK a<e j G £jGe0(* -K ,{¨fF J4e <&*K D i 1 k 9K a D iCC¨ 9e G* l*¦ G* Î1 {CC¨fF {CC¨¨ R l*$e + ¡¨M2¦ G* {¨= ¡H ¡MaEe j G* i¨fGe= *afj 6µ ¨JeI i¨ 64 iCC ¨;K § < ¦ sG* CC-K iCCM2¦ 6 i¨ G* iH{ Ge+ £j¨fm- - ©jG* le¨j G*K hef G* ¡< ¤I&* Ja G*K e¨ 64 eCCN ;¦H iIeH&µ* LaG tCCf 8&*K N D {CC-¦¨f F 5eCC£/ aCC/¦M ¢eF l*¦CC 6 ,aCC< CCfE 5eCC£/ iCCIeH&µ* LaCCG ¢%µ* §CCs 9&*K iCCIeH&µe+ kIeFK ©E4¦G* He jG* CC ¨ - - ©GejGe+K {CC-¦¨f F ¡H {¨mF *avj 6* aCC< ©D lÎ H k£/*K aCCE iCCIeH&µ*

i¨IK{j G(* iH¦ 0 ¡CCH e£ « + k jI* ©jG* qCC¨ vG* K2 i¨F3 iH¦ 0 §G(* F iCC M{0 ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCC1 iCCH¦ 0 l{H&eD J4¦H&* {CC¨ ¨-K ¡¨ :*¦ G* iCC0*4 § < CC8{sG* iCC¨H¦ sG* leCC<e G* F ©CCD ©CCIK{j G(µ* CCHe jGe+ " ¦sjG*" §CC

*K R V -R iCC T 1 le<e G* CC¨ / LaCCG tCCf 8& T i¨H¦ sG* i¨IK{j G(µ* lÎCCHe jG* qCCHeI{+ e£¨ < {CC MR i<{ 6 § < ,a¨ 7{G* iH¦ sG* 8{0 ¡CCH ={Ge+K { M

He jG* CCG3 ©D l{1&V e- aE leCC£/ iCC . ¢&* µ(* 5eCCpI(µ* ¤ ¨f - ©D ÎCC D l& *a+ L{1&* leCC£/ i .K ©CCIK{j G(µ* N a + ¤pH*{+ j - G ¡ GK l&*a+ ©CCjG* leCC£pG* )*K&* ¡CCH ,aCC/ iCC MaH iCCIeH&* le¨ G* CC¨ / CC G eCC< z H iCC 1 kCC 9KK { < § .* ¡H {mF&* § < k 0K e¨IK{j G( * iIeH&µ* 1*2 N ¡¨H&* a<e H § <&µ* LK4&* 2 8¦ vG* *zJ ©D ,}CC)e/ ¨+4 $e +4&µ* leH¦ G* i¨ - e G ,a/ iCC MaH i Ma G* ©IemG* 5eCCpI(* iCCf I ¢&* §CCG(* LK4&* ,4¦CCjFaG* l4eCC 7&* nCC¨0 ¢¦ jG L¦CC 6 Q fjM CCGK §G(* kCC 8K iCC vG* " i¨IK{j G(*" ,a/ i MaH iIeH&* lÎHe H ¨ / 4¦CCjFaG* ©CCGe H ¡CC¨+K ©CC ¨+ CC+e 6 nCCMa0 ©CCDK

« + ©D ,a)e G* iCC¨:*{EK{¨fG* ¡H ¡:*¦ G* §CCIe< i jv G* l*{CC¨ jG*K 9¦ G* ¡CCHK i¨HavG* leCC£pG* l*$*{/(µ* ¦CC: ¡H « fG* {Hz-K leCC ¨ jG*K tCC)*¦ G V $e£I(µ iM¦j H P { R: §G(* $¦p G *{ «H ¤CC pM aE eH ¦CCJK N ¡H ©Ie ¨D G3 ¨ j M µ ªzCCG* ¡:*¦ G* eH&* ¤CCj He H ¤j /*{H H &*af- ©CCjG* l*$*{/(µ* ¦:K i /*{ G* ,{CCmF §G(* ¦ 8¦G* i+¦ 8K i¨IK{j G(µ* {CC¨= i¨HavG* i£p G E¦H ¡< nsfG* . ª4K{ G* e025µ* ,a G i£pG* § fH ªzG* ;¦ G* a/*¦j+ e N;¦ sH S/*{ G* ¢¦ MK ifF{ G R a + e /*4" CCMa jG* aCC < ¤+*¦/ ¢¦CC M eCCH eCCfGe=– N ,{H /*{ G* gCCJzM eCCM&µ* - 4K{CCH a +K " eCCM&* ,aCC< k£jI* J i He G* kG¦s- J & e MK i£pG* §G(* L{CC1&* T *z JK ¦CCf 6&* a + K&* *aN CC= e /*4 ¤G eCC ¨D iCC He G* R ¨+e 6&µ K&* eCCM&µ {CC j - aCCE ©CCjG* ,eCCIe G* CC 8*¦j l*¦ 6 §G(* ¢eCC¨0&µ* « + ©CCD + 4¦£ 7 §CCG(* eCCIe¨0&*K ,eIe G* "i He G* ¡< K'¦ G*" ;¦ G* G3 ÎJepjH N ¤ I T;¦ G* *zCCJ 9K ¦CCGK /*{ G* eCCJa f jM ©CCjG* R T ¤j He H $e£I(* ©D { 6&*K ¤-eIe + { G /*{ G* ¢e H R ©D ©:*{EK{¨fG* ;¦ G* 9K 6&ÎG –¦CCJ *zJ e + ¢4e MK iCC¨:*{EK{¨fG* - ¡H ¡:*¦ G* {CCHzjM ¡CC¨0 R « + e ¨ 6µK L{1&* K2 LaCCG ª{pM eHK e MaG ª{CCpM

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٣٨) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

S 8 T T "1

news via @RASEEF22 22

*zJ * M{ G*K i1¦v¨ G* 4eCC H E¦M aE *aN Ma/ NµepH tj M {CCfvG* CC¨ jG* *zJ ¢& ¤I G* ¤I(* ¦E&*K "$eHaG* ©CC 8e H rÎ<" Î<(µ* ,}£/&* « + ¤CCj 6 aMapG* ©CCf G* CC G* T J +4 J{ < l*¦ 6 Î1 £)e +&µ ¥¦CC <&* eH « + ¢¦ G* /{j M ¢&* kCCE¦G* ¢e0 eCC +4 « G* « +K ¢e sG*K gCCsG* £ H *¦D} j 6*K CC£)e+%* "$eH2" $eCC +&µ* jH* eCC D iCC M¦ G* *24 G* *24 £MaG*K ¡CC¨M*{ 7 ©D e£I¦v «M $eCCH2 « f+ ¢¦ vfM ¦CC 6 £I&* ¡;&* ÎCCD $eCC G* $e p G $e <(µ a j H ¦J ¡H £ H eCC J + £)eHa+ ¢¦ vf¨ 6 $e +&µ* ¢&* ¡CC;&* µK CC¨ p G < ¤MaG*K ,2e 6 /&* ¡H ¥{ <

i « i «HK ,a/ ,{J¦/ ¢*¦ + e / tGe 8 })eD ¨H} G e H ¡H {¨1&µ* {CCfvG*K H&* i H i ¨s 8 ©D e£ j 6* leHÎ<K H& http://www.makkahnewspaper.com/makkahNew h s/201442151#/42151/10-03-09-17-02-.U2kLFYn3lzY.twitter s/

¥z ¥zJ 5epI( * ©D e +4ep- ¡H jI µ *3e G e£¨D eE ,{¨ 8 ,zDeI ib¨J ©D ¤j 8 e G* e -e<K{ HK e vG ,{CCm R G*K ,{m j G* e -e<K{ H iCC¨ + § < eCC£ IK leCC<K{ G* ¡H jG* ¡H ¤ ¨ - e + ¤CCHaW -K ¤j¨/ejI(*K e jpH §CC < eJ4e.%* « + ©D ,{CCT.'¦ G*K iCCM¦ jG* ¦J H ¦J e£+e¨=K e J uep G hef 6&* e J a¨F&ejGefD "2*aI&µ* ¡< vjG*K ef0(µ* {CC<e H f 6 e J {m jG* gf 6 tG tGe G le<K{ + ¦ - ©jG* leCC£pG* «¨ 6 K{ G* *zJ ¢&* aCC j<&* CC¨ jG*K l KaG* le<e E © M µ *zJ ¢&* {¨= e£)*2&* ¡¨ s- §G(* 2¦ ¨ 6 {¨fF r{0 ©D ¡CC:*¦ G*K iCCGKaG* l KaG* lz I ©jG* - ©Je «- eCC£-e<K{ G i¨Ge< {¨Me H 9K ,4K{ 9 ¡H iCC jv G* iCCGKaG* 2¦ C£+ 2¦¨ G*K i I&µ*K leCCf G* iG*5(* § < kE¦G* I ©CCD G*K e£-e<K{ H ¦CC H*4&* eCC£+ e£ CjG* e£HeH&* 4z< e J ¢¦ M µ §j0 le<K{ G ,zCC G* lµKe G* leF{ 7 ¨ - aE ©CCjG* $*2&µ* ¡ 0K 5epI(µ* TµT (* ,{¨ 8 ,zDeI

e£-*K4 4eCCf1&µ* iCCD%eD {CCfvG* $*4K eCCH ¡< nsf- ¢&* aCC+ µ {CCfvG* CC£ - ©CC G

af< M¦ G* }M} G*af< nafezah@yahoo.com ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc)

:‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ ﺷﺎرع اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬- ‫ﺟﺪة‬

5 6 C&N C+O I : E $ % G .K 0

P -" ; thafeed@al-madina.com

0 0?. C+O D $ Q F R .K chie neditor@al-madina.com

0 0?. C+O P H L M N amri@al-madina.com

+ = ; -<F ; Mahgob@al-madina.com

-G >) -" ; magz0020@gmail.com

Hussain1373@hotmail.com

¥ -K yd1 i + e£ ¨ F gMz - ¡H i¨+¦¨.(* iH2e1 z M ¢*{¨pG* ¡H Î+ {fvG* http://bit.ly/1nfZ6Nb i<e 6 4ef1&* E¦H 4a G* iG iGe G* « + eCC£f -{- i + < o2*¦CC0 +e G* ©D f Ge+ eCC J CC¨ jG* ¦G* eH(HT * *zJ oaCCsM £G gI3 µ $eM{+&* eCC :&* a 9 ¢¦ - eNIe¨0&*K CC£¨HKavH aCC 9 ,aCCD*¦G* { 6 ¡CCH { 6&µ* ¥ep- i¨ 0¦+ e£ 64e - iGe G* ¥zCCJ « + ¡H i «M{H le¨ < hes 8&* fSE ¡CCH i H CjG* i He H $¦ G D 2{CCF e <& µ* ¥zJ mH g -{M ¡H e N * eCC JK £MaG ¢¦CC M ©CCjG* Q «M& ¥z Î F ¥zJ mH ¡< ¢*{¨pG* ¨ f- ©D L4& eD *zG £Ge :&* ¡H K&* £ H e jIµe+ G3K £)Î F ¦J sG* ¦J ¤MaG ¢¦ M ¡CCH ¥ep- ¨ G* ¡H K& * eCC£¨HKavH a 9 iGe G* ¡CCH $*¦CC 6 o2*¦CCsG* 3e * § < ¢Ka<e M e I(* £D 2efj G* G* *zJ mH ¡H {¨mF ¡H aT sM ©CC+epM(* $*{CC/( C/(* 3e I( { * iG$e R G £ 9{ - )*{/ ©D ¦E¦G* §G(* ª2{jG* i¨Ie H(* ¡HK £ I&* ¡H $µ'¦' J {fF&

2e G* qsG* 6¦H fE "eIK4¦F" § < © « 6 "¤¨ D" {fvG* http://bit.ly/1iRH4zd i<e 6 4ef1&* E¦H 4a G* ªzG* i<¦jF §CC H i Ma G* i ¨s 8 ©CCD g-e G* ¨H} G e J ¤CCF{-& * CC¨ jG* ª http://www.al- aCCMapG* ªaT CCsjG*K ¤¨ D CC6a £ G* i ¨s Ge+ ¤CCGe H ©CCD aCCF& ht CCF&* m 83 mHK o*a0&µ* ¢¦ M ¡CCMzG* CCJ eCC/{G* ¢(*" madina.com/node/529683 1aM ¤ p- is G* {CCM5K + e¨ G ¤¨ D 6a £ G* eJµ¦- ©CCjG* i¨GK'¦ G* ¥zCCJ 1 zCCJ 4e ©CCD 4e I&* sH aW CC R- ©jG* ,4*5¦CCG* ¥zJ ©D uep G* CC¨ sjG G* H ªaT CCsjG* eCCf 6 ©CCD ¦< F ¦<2&*K "is G* ©CCJK e N ¨ / 6e G* LaCCG $© 7 § =&* CC - e£I&µ *{CC I ¡CC¨ :*¦ G* F N i¨ ¦ G*K i £ G* ©CCD ¤¨ D 2e< 6a £ G* CCD¦M ¢& Ö* i¨GK' * " i<¦jF ¨H}G* CCH §CCGe - Ö* T $e pG* $e -4µ*K aCC jG*K ueCCp G* ¨ sjG {CC¨ j G* ¥{CC DK ¤-4aE ©CCD iCC . eCC FK ,aCCMapG* + "is G* ,4*5K < iH¦ +

eJ4e H <K i1¦v¨ G* ¡H aT s G i M{: ¢¦ j M $e < {fvG* http://raseef22.com/News-Detail/1151/ :22 CC¨ 84 iCCIKaH ht

reporters@al-madina.com

sami_habib@hotmail.com

,^/ gIcH&c+ ¦IKyh G(²* Hc hG*

G3 § < g jG* CC- ¡ GK {-¦¨f G* ,}CC£/&µ eCC£¨ ;¦H gM4ajGe+ "iCC Ma G*" ,aCCM{/ {CCf< LK4&* ,4¦CCjFaG* kCC0{ 8 lÎCCHe - CC¨ / ¢¦CC j 6 eCC< ¦CC s+ ¤CCI&* ¡CCH CC={Ge+K iCCf + iCC¨IK{j G(* ,aCC/ iCCIeH&* iIeH&µ* 5eCC£/ 1*2 iM4epG* CC G* i 74K CC={+K CCG3 i v «G* i¨I*}¨ G*K iCC )e G* leCC<K{ G*K l*5eCCpI(µ*K ©D eM4 ¢¦CC¨ H G&* i GefG*K leCC<K{ G* CC jG i¨ ¨ 0 CC < i 74K §CCG(* ,a/ kG¦0 ©CCjG*K aCC0*K eCC< P T G* le<K{ H ¡< ¨JeI ©CCI*aG*K © 8e G* e£G aCC£ M ¡¨H&µ* e£ < ¡ M ©jG* L{1&µ* i¨ f j G* leCC<K{ G*K * µ(* L{1&*K P,{jD ¡¨+ ¢K{HzjM ¡¨ :*¦ G* « + *5eH ¤I& T kCC 12R&* CC£j He H ¢&*K l*$*{CC/(µ* '¦CC:ef-K ¦CC: ¡CCH a + S¤j - G i V H kG*5eHK ¡H5 z H e ¨IK{j G( * N R CCHe jG* ¡CCH LKaCCpG* eCCH ¡CC:*¦ G* &eCC M eCC JK ¢¦ j MK ¢K{HzjM ¡¨ /*{ G* « + ¢eF *3( * ©IK{j G(µ* T gf j H M aCC0& * ÎD "$e fG* CC ¨1{- {CC1&W e- ¡CCH X G* ¡CC R Q &* ª4eCC j 6µ* gCCj G* ¦CCJ J CC ¨1{jG* {CC¨1&e- ©CCD lÎCCHe jG* gCCE*{M ¡CC * R H eCC J CCJK " CC ¨1*{jG* ,4*2( Q µ* *N3(* "lÎHe G* - q)ej + ¡:*¦ G* {CCfvMK i¨IK{j G( R "e¨IK{j G( * jM He jG* ¢eF *3( * {¨1& e jG* *3e G Y

1 Q $< O D ' -"

/ ' ? #+ 0'V . leH} j G* lÎCCsH n¨I&e- /&* ¡CCH ¨GK D $eCC G* ©D Je M ¤I&* ips+ 4*{ G* *zJ /e£M « fG*K i¨)e G* ,4*5K ¨FK ¨ j+ kfp<&* aEK 7{sj G le¨j G* «M{ H ¤<e j/* Î1 © ¨vjG* a£D 4¦CCjFaG* a<e G* CC G* eE n¨0 i¨)e G* +Î G* 94e HK lÎs G* hes 8&* ©jG* k+*¦mG*K ¨ G* he 0 § < $e G* ¨ - aM{Iµ e I(* 9¦+ lÎs G* heCCs 8&* Ne£/¦H Ne H eCC£ < 5eCC jIµ iM4K{ «G* iCC¨ G*K iCCM4*2(µ* l*$*{CC/(µ*K leCC¨G%µ* iCCDeF le¨j G* iMe sG i M{F CC < iCC 8{D {CC¨D¦- ¦CCJ ¦CC¨G* ¤CC/ejsIeH e I 4*a 8(* ©D *{ 6(µ* ÎCC1 ¡H ¡£jMe 0K leCC¨j G $e jFµ* a<K ¤ ¨f -K ¡¨ pG* ¡¨+ 7{sjG* iCCsDe H { 7 ¡CCH eCC jpH CC ¨G $*zCCM(µ* ¡CCH iCCMe sG* eCC + 4*{ 7&µ*

$c | G* ¥ }- ^MyI ²

¨;¦jGe+ ¦ - ©jG* le 6'¦ G*K leF{CC G if Ge+ K&* g-*K{G* L¦j HK lÎ 8*¦ G* ©CC-&e- le ;¦ G iCCf GefD eH&* leMasjG* iCCHa H ©D gCCM4ajG*K G* ,{CCjDK iCCb¨+K NeCC 8¦ 1K iCC ;¦ G* leF{CC G*K leCC 6'¦ G iCCf Ge+ ¡H CC£ - aCC + CC£ « +{¨ ¨D iCC 6¦j G*K ,{CC¨ G* if 6e G* 42*¦ G* 2¦/¦+ jM eCC ¨D $*¦ 6 e G* ¨f ©)e G* {CC G* H g 6e jjG ¡CCFeH&µ* CC¨J&e- ,2eCC<(* K&* ¡H £/K{1K £ 6ÎD(*K CC£-%e H Î=(* ©D Je 6 eCC H ¦ G* le¨f 6K leCCf < 2¦/K ¡H aCCMa/ eCC I ª&* ¦CC vMµ ¡¨+ i¨Ge jI* ,{CCj + 4K{ G* ¡CCH a+µK ¤ ¨f - iCCM*a+ ©CCD if={G* 2¦CC/K ¦J CC£ G* ¡CC GK CCMa G*K aCCMapG* eCC G* ¤HeH&* lef G* CC 1 a<K e G* CC¨f - ©D iCC¨ ¨ sG* ¨ - /&* ¡CCH a/K e I(* e G* ¢&eCC+ a j M CC« fGeD

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٨٧) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

n¨I&e- ©D 4¦ H a£p+ ¡¨He< z H G* ,4*5K ¦ if I ¢e sj 6* ,¦ vG* ¥zJ kEµ aEK i¨)e G* lÎs G* ¡ « M ©-ÎG* l*aCC¨ G* Ne 8¦ 1K CC jp G* ¡CCH ,{¨fF i¨)e G* leH} j Ge+ CC jMeH ©D $eCC G* H CCHe jG* e/{G* H He jG* ¡CCH Nµa+ 4¦CC G*K CC¨ pjG* l*K2&* K&* ©jG*K imGemG* iCC 0{ G* Î:(e+ NeCCfM{E ,4*5¦CCG* ¦CC j 6K G3 ¡HK ,&*{ Ge+ iCCEÎ G* l*3 le<e G* CC¨ / CC j 6 G3K e£ /&* ¡H *a j 6(µ* k EK&* ©jG*K i¨)e G* =e G* ,4eM5K i¨IemG*K §GK&µ* ¡¨j 0{ G* ©D ¤+ kHeE e G Nµe F(* 2¦/K ,aJe H e£GÎ1 ¡H ¡ M ª4ep- }F{H ª&µ ,a0*K i vj G* iM4epjG* lÎs G* - ©D l*a¨ G* lÎs G* *}CCG(*K e G* *zCCJ ¨ - ¡H CC={G* §CC <K *zJ ¤/*¦- kG*5µ ©jG* leMasjG* CC« + e £D nCC¨I&ejGe+ le ;¦ G if Ge+ $*¦ 6 « fG* eCC£¨ < 9{j MK e G* Ibrahim.badawood@gmail.com

R ¦ HcnG*K c G* ¥ hG* ¥+ c hd :

M= I "1 79W . .< Secondary Schools and eCCM¦ 6 CC - ¢&* gCCpM iCC¨ HepG* e£ fE eCC + e£G iCCEÎ< µ l*4{CC HK 2*¦H ¡CCH ¤M¦js- eCCH CC+ K&µ* ¦¨G* ¡H $*aj+* i¨ ¨ jG* i¨ G* ¢& * ¢e .* jvM µ N eCCMe « G* §CC < aCCF'¦¨D Colleges Must Work Together e£G iEÎ< µ i¨ HepG* fE eH CC0*{ G* - F ¢(* + iCCjfG* i¨ HepG* i 0{ Ge+ $e£jI*K i¨)*aj+µ* §GK& µ* i G* ©D z¨ j G N

i¨GejG* ,¦pD 2¦/K ¦J le HepG* if : ¡H {¨m G* {m - gf 6 ¢(* • © HepG* CC¨ jG* ¡CC¨+ CC¨ jG* gCC¨Ge 6&*K 4eCC G* ©CCD ,{CC¨fF iM¦IemG* i 0{ G* ©D i 6*4aG*K 0*{H ¦CC vH {CCjM µ ¢&* ©CC f M ,¦CCp G* CC - 2{CCG • i¨ ¨ jG* CC vG* CC 9K ©CCD ¢¦CCIe M CCJa0¦G eCC G* CC¨ jG* leCC¨p¨-*{j 6* ©CC 9*K ¡CCH gCC MR ¢&* gCCpM CC+ iCC¨ M4ajG*K ¨ jG* 0*{ G ¨ vjG* ©D iGe G* i Je G* © HepG* CC¨ jG* California eCC¨I4¦ ¨GeF iCCF*{ 7 CCGzG iCC mH&µ* ¡CCHK eCC G* Partnership for Achieving Student Success z¨ jG* iCC I&* F a 8{M leCCH¦ H CC + $eCC I(* iCC¨ J&* • G* G3 j ¨G ¥a0 § < i¨ 6*42 ,2eH G eJ*¦ 6K iCC¨ 6*4aG* i¨ HepG* i 0{ G* §G(* ¤ H 2*¦ G* ¡¨+ i-Ke jH {CC¨.&e- He HK ¢*5K&* $eCC <(* iCC¨ J&* • ©jG* 2*¦ G* zCC¨HÎjG* 4ejvM ¢&* ©CCD eMN a/ {CC¨ jG*K iCC¨0eI ¡CCH © f j H vjF e£¨D ¢¦E¦ jM ¦G {mF&* ¢K}¨ jMK ¢¦CC<af¨ 6 if G* eI$e +&* ¢(eCCD eCCHej1K N i¨)*aj+µ* iCC 0{ G* ©D K&µ* © 6*4aG* ¦CC¨G* ¡H CC£ H eCC He CC 9K eCCT 0&*K eCC 1K iCC¨ HepG* CC£j 6*42 *¦CC£ M ¢&* §CCG(*K i¨ ¨ jG* CC0*{ G* ¡¨+ e 6 eCC jIµ* ¢¦CC ¨G leCC¨p¨-*{j 6µ* N i¨0e G* ¡H aCC0*K ¢e¨ F gGe G* CCH He jI ¢&* ©CCD eCCIa£j/*K ¨D¦jG* Öe+K iMa pG*K i¨ G*K i¨ G*

4e G* ¡H {¨m G* 4{ j- aE CCGzG i¨ HepG* i 0{ Ge+ eCCN H ¡H {¨m G* ©D iCCf G* ¡¨+ 4a j G ,e<aH tCCf -K leCCH¦ G*K ¢e¨0&µ* ©D ¨ jGe+ ¡CC¨ j£ G*K ¡CC¨ jv G* ¡CCH {CC¨m G* 42&* aCC G ¦ sG* ¡H aMa G* e£G *¦ 9KK lÎ G* eMe « G* - ¤H¦ < + $e¨ 7&ÎG e¨N ¨f: *4¦ - ¦ sG* - ¡ - G ¡ G le0{j G*K N e J ¨ jG* le 6'¦H e£j£/*K ,{¨fF lÎ G i+epj 6* kIeF THOUGHT i pH ©D e< ,4¦ H i 6*42 © D Leon Botstein ¡CC¨j -¦+ ¢¦CC¨G eCCJ*{/&* & ACTION a0*¦G* ¢{CC G* ©D e M{H&* ©CCD e G*K ©Ge G* CC¨ jG* ¢*¦CC + Higher Education and Public Schooling ¡CCM{ G*K u¦CC 9¦+ gCCjF in Twenty First Century America }¨ jM ªzG* Ma G* © ¨ jG* q£ G* ©CCD 4*{ j 6µ* ,4¦ 1 ¦CC0 G* ¤f0e M ªzCCG* i¨ 6*4aG* CC0*{ G* ¡¨+ © G* CC Ge+ ¡H i jH ,4¦CC + iCC¨ 6*42 ,2eCCH G CC¨ vjG* ©CCD CCHe G* {F3 ¤I(* + i¨ HepG* 2*¦ Ge+ $e£jI*K i¨)*aj+µ* i 0{ G* iCCM*a+ N § < ¢¦¨ M2eF&µ* ¤¨D }F{M aCCE i¨ HepG* i 0{ G CC¨ vjG* ¢&* &*a+ *3(* µ(* {CC¨.&e- *3 CCG3 ¢¦ M ¢&* ¡CC M µK l*4eCC£ G* {CCM¦ ¨ jG* { j M GK e G* ¨ jG* iM*a+ H l*4e£ G* - {M¦ 4e Ge+ z¨HÎjG* aMK}-K ¡¨ jG* § < D ¤CCj 6*42 ©CCD Michael W Kirst kCC 6{¨F CCMeH eCCH&* le¨ G*K iM¦IemG* 64*a G* ¢*¦CC + i p G* I ©D ,4¦CC G*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬١١٠) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

µ(* iM{ G* iCC¨0e G* ¡H E&µ* §CC < i¨ He -K iCC jH iCC¨ < ¤)}pIK gCCGe G* ¨ - CC0*{H R X I CCE*¦G* 94&* §CC <K eCC I&* © HepG* fE eH e G* ¨ jG* eCC J ¡¨j¨ ¨)4 ¡¨j 0{H §CCG(* ¨ jG* 1*2 ¤ ¨ - ©CCD GefI aE e I(* + © HepG* CC¨ jG*K ©DK iM¦IemG*K i 6¦j G*K i¨)*aj+µ* i.Î. 0*{H §G(* e G* e£ ¨v - ¡CC M {H&µ* *zCC£G {M3esHK leCC 0ÎH eCC J ©CCM&*4 © M e ¨D eCC¨ <K eCCMa / CCHe jH ¡CCM¦ - ¡CC< ,4eCCf< gCCGe G* • ¡< *a¨ + CCHe jMK G3 F ¦CC M &*}CCpjM µ eCC¨ :e<K eCC¨ IK l*{.'¦ G* CC - ¤CC¨ < CC9{ - CCG eCCH iCC¨/4evG* l*{CC.'¦ G* F e 9{D §G(* gGe G* ,42e H i sG ¡H e¨ F {CC¨.&ejG* k¨fG* aCC M • e J{H 4e£ G* {CC1%* 2¦ M ¢&* §G(* eCC0ef 8 iCC HepG* iCC 64a G* © 64a G* ¤:e I ,2Ke H ¨fE i0*4 le<e 6 ¡CC< µ(* nCCsfM µ i¨ 6*4aG* ¤-ef/*K sG P + i 0{H G ¢¦ X vMR i¨ ¨ jG* le 6e¨ G* ¦ 9*K • e£G i +e G* K&* i¨GejG* 0*{ Ge+ e£G iEÎ< µ H 2*¦ G* F ¤ 1*2 g<¦j M i¨ ¨ jG* CC0*{ G CC¨ vjG* • le¨ 9eM{G*K i¨Ie I(µ* ¦CC G* i 0{ G* F ©D CC64aj 6 ©jG* wG* i¨<e j/µ* 2*¦ G*K ¦ G*K jM i¨ ¨ jG* i¨ G* 4¦sH ¦J ªzG* gGe G* ¢(eD GzG ,aMa/ i¨ 6*42 i 0{H &*afMK i¨ 6*42 i 0{H §£ M ¡¨0 $*a G* taam_tm@yahoo.com

‫‪ BBBB<* %‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ﺗﺨﺎﻃﺐ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻮﻋﻲ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬

‫‪ I T %‬‬

‫<‪ g/cIc+ g¥Gc‬‬ ‫‪ “ ¥F£G*” ¦ - gM£<£- jË 0‬‬

‫*‪¦Kc¤ H pc h+‬‬

‫‪y h |- &* ^+² ,c¥qG* &²K‬‬

‫‪“cIK4£F‬‬ ‫‪cIK4£F”” { - K‬‬ ‫ ‪# & - *+ , . $ -‬‬

‫‪ " H 4 MD K ] & 4 &D P A V c T "- v 5‬‬ ‫‪ 0 @ iD &D X< ] @ )" 5 @ 0 A %X+& / R & 5 4 ! "- "! @ 5‬‬ ‫‪ QA D i Z. O "[ A " G p. "- E M ` 4 ! "& \ @ 0 A ( D‬‬ ‫‪B = J F 7 S QD a M ( & i l‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺣﻤﻠﺘﻬ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺤﺪث ﺑﺎﻧﺎﺟ ــﺔ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫إن ﻓﻜ ــﺮة اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻧﺒﻌﺖ ﺑﻌﺪ ازدﻳﺎد أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫وﺑﺪأ ﻳﻨﺘﺸ ــﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﺤ ــﻮظ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟ ــﻰ أﻧﻨﺎ وﺟﺪﻧﺎ‬ ‫أن وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻛﺎن ﺗﺮﻛﻴﺰﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻣﻦ ﻛﻮروﻧﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺰاﻳﺪ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻧﺤﻦ ﻧﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎس واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛ ــﻲ ﻳﺘﺠﻨﺒﻮا‬ ‫اﻻﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮض‪ ،‬وﺗﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻧﺠﺪ ان‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺟ ــﺰء ﻣﻬﻢ ﺟﺪا‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ رأﻳﻨﺎ ان‬ ‫ﻣ ــﻦ واﺟﺒﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻫﻮ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪة وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ درﺟﺔ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﻴﻨﻨﺎ واﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﻤﺮض‪ .‬ﻓﻜﺎن رﺳ ــﺎﻟﺘﻨﺎ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫‪a‬ﻧﻨ ــﺎ وﺟﺪﻧﺎ ان اﻟﻬﻠ ــﻊ واﻟﺨﻮف ﻛﺎن ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ان اﻟﻨﺎس ﻟﻢ ﻳﺠﺪوا ﻣﻦ ﻳﺴ ــﻤﻌﻬﻢ وان ﻋﻼج‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤ ــﺮض ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة ﺑﺎﻟﺬﻫ ــﺎب‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻤﻜ ــﻦ أﺧﺬ ﺑﻌﺾ اﻻدوﻳﺔ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 8*¢-K Hc -‬‬

‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻧﺎﺟﻪ‬

‫وﺣ ــﻮل ﻇﻬﻮر ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻃﻼق ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻫﺬا ﻻ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﺑﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻧﺴ ــﻌﻰ ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﻌﻀﻨﺎ واﻟﺘﺸ ــﺎور واﻟﺘﻌ ــﺎون‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ أوﻻ‬ ‫وأﺧﻴﺮا ﻧﺴ ــﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪﻳ ــﻦ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وﺧﺪﻣﺘ ــﻪ وﻟﻴﺲ ‪a‬ﻏ ــﺮاض ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ او ﻟﻤﺠﺪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﺤﻘﻖ ﻣ ــﻦ وراء ذﻟ ــﻚ‪ .‬وﺗﻮﺿ ــﺢ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﺿﻤ ــﺖ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻋ ــﺪدا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻻﻃﺒﺎء‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﻌ ــﺪوى واﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘ ــﻮل‪ :‬ﺗﻮاﻟﺖ ﻋﻠ ـ ﱠـﻲ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻃﺒﺎء واﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﺎرج ﺟ ــﺪة ﻳﻄﻠﺒﻮن‬ ‫اﻻﻧﻀﻤ ــﺎم ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺔ ﻛﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻄﺐ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻣﻤﺎ اﺷ ــﻌﺮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ‬ ‫وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﺑﻤﺴﺘﻐﺮب ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣ ــﺪى ﺗﻘﺒ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻻﻓ ــﺮاد ﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﻼت أﺷﺎرت إﻟﻰ ان اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺘﻌﻄﺶ‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﺗﺨﺪم اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻟﻤﺴ ــﻨﺎ ﺗﺠﺎوﺑﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺬي أﺑﺪوا ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻟﻨﺎ‬ ‫وﻃﻠﺒﻮا ﻣﻨ ــﺎ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻋ ــﺪة اﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﺟﻞ ﻧﺸ ــﺮ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻮﻋ ــﻲ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟ ــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻠﻨﺎ ﻣﻦ اﻻﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻤﺖ ﺑﺤﻤﻠﺘﻨﺎ‪.‬‬

‫*‪g¤<c h/±* g¤GK'¢ { G‬‬

‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﺑﺎﻧﺎﺟ ــﺔ ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪ :‬ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻟﻠﻨﻈﺮ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺎم ﺑﻐ ــﺮض ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻣ ــﻦ ﺑ ــﺎب اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ا{ن ﺟﺎﻫﺪﻳ ــﻦ ﻟﻠﺘﺨﺎﻃﺐ ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫ ــﺪاف اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ؛ وﻫﻲ اﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وﺛﻘﻴﻒ ﺟﻤﻴﻊ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋ ــﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت وا‪Q‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻮاﺟ ــﺐ اﺗﺨﺎذﻫ ــﺎ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪوى واﻟﺘﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ا‪a‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﺮض ﻛﻮروﻧ ــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ إﻟﻘﺎء اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ واﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ دور‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻻﺣﻴﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻘﻮم ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼ ــﺺ ﺑﺈﻟﻘﺎء ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻟﻼﻣﻬ ــﺎت واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺘﺤ ــﺮك ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻃﻠﺒ ــﺖ اﻃﺒﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫‪Q‬ﻟﻘﺎء اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﺸ ــﺄﻧﺎ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ ﻳﺤﻤﻞ اﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻟﺒ ــﺚ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ا{ن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺨﺮﻧﺎ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻬ ــﺪف اﻟﺤﻤﻠﺔ أﻳﻀﺎ إﻟﻰ ﺑﺚ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﻄﻤﻴﻦ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻠﻊ واﻟﺨ ــﻮف ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﺪوى وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻳﺼﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻃﺒﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻃﺮق اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى وﻣﺤﺎرﺑﺔ ا‪Q‬ﺷ ــﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻦ أﻋﺪاد اﻟﻌﺪوى واﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻣﻦ أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻳﻀﺎ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫وزارﺗ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻌﻬﻤ ــﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة‪ ،‬اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ آﺧ ــﺮ ﻣﺎ وﺻﻞ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى‪ ،‬وﺳﺒﻞ اﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻃﺒ ــﺎء ﻣﻦ اﻟ ــﺪول ا‪a‬ﺧ ــﺮى واﻟﺘﺒﺎﺣﺚ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮض واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت ا‪a‬دوﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮه ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﻨ ــﻰ ﺑﺎﻧﺎﺟ ــﺔ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤ ــﻼت اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ وﺗﻜ ــﻮن ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﻼت ﻏﻴﺮ اﻟﻬﺎدﻓﺔ‪ .‬وﺗﺮى اﻧﻪ ﻟﻮ أدرج ﻣﻨﻬﺞ ﻣﺒﺴ ــﻂ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮع ﺿﻤﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻼﻣﻨﻬﺠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ رﻓﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻨﺶء ﻟﻴﺸ ــﻌﺮ ﻫ ــﺆﻻء اﻻﻃﻔﺎل أﻧﻬﻢ ﺟ ــﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺧﺪﻣﺘﻪ‪.‬‬

‫‪9 BU I‬‬

‫<‪g H%* gG£ : /&* H gM£+y-K g¥<c h/* 2£ / 2c< g })c‬‬ ‫ ‪# & - 9$ , -‬‬

‫ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻋ ــﺎدل ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﺔ وﺧﺒﻴ ــﺮة ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﻣﺴﺘﺸ ــﺎرة‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮات‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣﻌﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓﺎﺿﻠﺔ ﺟﻌﻠﺖ ﻫﻢ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ رأس‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋﺎدل رواﺋﻴﺔ وﻣﺆﻟﻔﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺼ ــﺐ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﺤﺮش اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻛﺘﺒﺖ رواﻳﺔ »اﻟﺜﺮﻳﺎ«‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫رﻣﺰ ﻟ ﻧﺜﻰ اﻟﻤﻔﻌﻤﺔ ﺑﺎ‪a‬ﺣﺎﺳﻴﺲ اﻟﻤﺴﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ا‪Q‬رادة واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺨﻴﺎر وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ ﻋﺎداﺗﻬﺎ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﺎ‪ .‬واﻟﺜﺮﻳﺎ‬ ‫ﻛﺮﻣ ــﺰ أﻧﺜ ــﻮي ﻫﻲ ﻗﺼ ــﺔ ﺗﺘﻜﺮر ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻫﻴﻤﻨﺘﻪ اﻟﺬﻛﻮرﻳﺔ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋﺎدل‪ :‬رواﻳﺘﻲ ﺛﺮﻳﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﺗ ــﻲ وﺻﺒﻐﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪاث ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻓ ــﺮد ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ ﻗﺼ ــﺔ واﻗﻌﻴ ــﺔ ﻧﻜﺎد‬ ‫ﻧﻌﺎﻳﺸ ــﻬﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬وﻋﺎﻳﺸ ــﺘﻬﺎ اﻟﺜﺮﻳﺎ ﻃﻮال‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ رﺣﻠﺘﻬﺎ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻛﺘ ــﺎب »اﻧﺘﺒ ــﻪ أوﻻدك ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺮ« أول‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻛﺘﺎب ﺗﺮﺑﻮي ﺗﺜﻘﻴﻔﻲ ﻟﻶﺑﺎء‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬دﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﺄﻟﻴﻔﻪ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﻟﺘﺤﺮش اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺮﺿﻬﺎ ا‪Q‬ﻋﻼم ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺳ ــﻨﻮات وﻟﻢ ﺗﺘﺨﺬ إﺟﺮاءات ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ إزاءﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺤﺮش اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﺑﺤﻜﻢ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻬ ــﺎ ﺗﻔﻜ ــﺮ ﺟﺪﻳًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬

‫أوﻟﻴ ــﺎء ا‪a‬ﻣﻮر‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﻗﺮرت أن ﺗﺘﻨ ــﺎول ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﺑﺎﻟﻄ ــﺮح وﺗﺤ ــﺪي اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﺨﺠ ــﻮل ﺗﺠﺎه ﺧ ــﻮض ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة وﻫﻮ ﻣﺎ زاد ﻣﻦ ﻋﺪد ﺣﺎﻻت اﻟﺘﺤﺮش‬ ‫داﺧﻞ وﺧﺎرج ا‪a‬ﺳﺮة‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ »ﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬ ــﻢ«‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﻮأﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب ا‪a‬ول ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻬﺪف‬

‫ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋﺎدل‬

‫‪19‬‬

‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ وﻗﺎﻳﺔ ا‪a‬ﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮﺷ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ وﻟﻜﻨﻪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ دﻟﻴﻞ إرﺷﺎدي ﺧﺎص‬ ‫ﻟ ﻃﻔ ــﺎل ﻣﻦ ﻋﻤ ــﺮ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات وأﻋﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄﻔﻞ ﺗﺼﻔﺤﻪ ﺑﻤﻔ ــﺮده واﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺪروس ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﻮر‬ ‫واﻟﻜﻠﻤ ــﺎت اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ واﻟﺠﻤ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻳﺮﺷ ــﺪ اﻟﻄﻔﻞ إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﺑﺎﻟﻤﻌﺘﺪي وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﺤﻤﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺳﺴ ــﺖ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻋﺎدل‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻃﻔﻮﻟﺔ آﻣﻨﺔ«‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻢ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ إﻻ أﻧﻬﺎ ﺣﻘﻘﺖ إﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺷ ــﺎرﻛﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة وزﻋ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺆﻟﻒ »ﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬﻢ«‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ وورش‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻟ ﻣﻬﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وا‪a‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫أﻓﺮادﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻤﺪ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺪارس‬ ‫ا‪a‬وﻻد ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻧﻔ ــﺮدت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﺑﻔﻀ ــﻞ ﺗﻠﻚ ا‪Q‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻢ ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻴ ــﻦ اﻟﻴﻘﻴ ــﻦ ﺑﺼﻔﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗ ــﻪ ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻧﻌﻴ ــﺶ ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﻫ ــﺬه ا‪7‬ﻳ ــﺎم ﻣﺨﺎوف ﻋ ــﺪة ﻣﻦ ﺗﻔﺸ ــﻲ ﻣﺮض‬ ‫ﻛﻮروﻧ ــﺎ ﻣﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪7‬وﺳ ــﻂ وﺗﺨﻴﻔﻨﺎ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا وﻧﺤﻦ ﻧﻄﺎﻟﻊ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﻴﺎﻧﺎت وزارة اﻟﺼﺤﺔ ‪7‬ﻋﺪاد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮض وﺗﺰداد‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺨ ــﺎوف ﻣ ــﻊ ﻗﺮب ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺼﻴﻒ وﺑ ــﺪء ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ا‪7‬ﻃﻔﺎل وﺗﻔﺮﻳﻎ‬ ‫ﻃﺎﻗﺎﺗﻬ ــﻢ وﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ وﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻧﺠﺪ أن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻘﻴﻢ أﻣﺮ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ ا‪7‬ﻫﻤﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ وأﻧﻔﺴ ــﻨﺎ وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺮاﻋﻲ إدارة ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ‪7‬ﻧﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻣﺮﻛﺰا ﻟﺘﺠﻤﻊ ا‪7‬ﻃﻔ ــﺎل واﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺪوى‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ أﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻤﻜﺎن ا‪7‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻟﺴﺖ ﻣﻊ اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل أﺑﻌﺪوﻫﻢ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺠﻤﻊ وأﺟﻠﺴ ــﻮﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎزل ذﻟﻚ ‪7‬ن اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﻠﺒﻬﻢ ﻛﻞ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴﺒﻬﺎ أﺑﻨﺎؤﻧﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﺣﺎﻟ ــﺔ ا‪m‬رﻫﺎق اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﻬﺮ ﻟﻴﻼ واﻟﻨﻮم ﺻﺒﺎﺣﺎ وإﻣﻀﺎء أﻏﻠﺐ أوﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻮم أو اﻟﺠﻠﻮس ﻋﻠﻰ ا‪7‬ﺟﻬﺰة ا‪m‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪورﻫﺎ ﺗﺪﻣﺮ‬ ‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻟﻬﻢ وإن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎوف اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﻌﺒﺔ وﻧﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻟﻜﻦ ﻻﺑﺪ أن ﻻ ﺗﻨﺴ ــﻴﻨﺎ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀ ــﺎء واﻟﻘﺪر ﻓﻤﻦ ﻳﻤﻮت ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﻦ ﻣﺮض اﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﻜﻠﻮي ﻣﺜﻼ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻤﻮت ﻣ ــﻦ ﻛﻮروﻧﺎ وﻣﻦ ﻳﻤﻮت ﻓﻲ ﺣﻮادث اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮون أﻳﻀﺎ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻ زﻟﻨﺎ ﻧﺸ ــﺮب اﻟﻤﻴﺎه وﻧﺮﻛﺐ ﺳ ــﻴﺎراﺗﻨﺎ‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻮﻗﻔﻨﺎ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ أن اﻟﺨﻮف أﻣﺮ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأﻧﻪ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻌﻄﻞ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪7‬دوار اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺪ اﺧﺘﺮت أن أﺗﺤ ــﺪث ﻋﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ‪7‬ن ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺼﻴﻒ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم‬ ‫دراﺳ ــﻲ ﻃﻮﻳﻞ وﻣﻨﻬﻚ ﻓﺘ ــﺮة ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣﻨﺎ وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أﺑﻨﺎءﻧﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺄﻧﺸ ــﻄﺔ ﻟﻢ ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺰاﻣﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈن اﻟﺨﻮف ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺘﻮﻛﻞ وا‪7‬ﺧﺬ ﺑﺎ‪7‬ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﺳ ــﻴﻮﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ أن ﻧﺼﺒﺢ أﻧﺎﺳـ ـ ًﺎ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ أن ﻳﻌﻴﺸﻮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺮف ﻣﻌﻘﻤﺔ ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ وأن ﻣﻮﺟﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻛﺒﻘﻴﺔ ا‪7‬ﻣ ــﺮاض اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة ا‪7‬ﺧﻴ ــﺮة ﻛﺈﻧﻔﻠﻮﻧﺰا‬ ‫اﻟﺨﻨﺎزﻳ ــﺮ وﺳ ــﺎرس وﻏﻴﺮﻫﺎ إﻻ أن ﺳ ــﺒﺐ اﻟﻬﻠﻊ اﻟ ــﺬي راﻓﻘﻬﺎ ﻫﻮ‬ ‫أﻧﻪ إﻟﻰ ا‪X‬ن ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺼﻞ ﻟﻤﻘﺎوﻣﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫إﻳﻤﺎﻧﻨ ــﺎ ﺑ ــﺎ‪ s‬ﻛﺒﻴﺮاً‪ ،‬وأن ﻧﻌﻠﻢ أﻧﻬﺎ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ وﻗﺖ ﻻ أﻛﺜﺮ وأﻧﻪ ﺣﺘﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﺪون ﻟ ــﻪ ﻋﻼﺟـ ـﺎً‪ ،‬ﻓﻤﺎ أﻧ ــﺰل ا‪ s‬داء إﻻ وﺟﻌﻞ ﻟ ــﻪ دواء ﺣﻜﻤﺔ‬ ‫رﺑﺎﻧﻴﺔ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻨﺎ ﻣﺤﻔﻮﻓﻮن ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻨﻌﺶ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﺮص واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ‪7‬ن اﻟﺤﻴﺎة ﻻﺑﺪ أن ﺗﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫‪ebtehaj@al-madina.com‬‬ ‫@‪Twitter : madinanews2‬‬

‫‪5@ 'G U K‬‬ ‫ ‪# & - 2 3 4 -‬‬

‫‪ £ ¨q G* G* 0K c¥+‬‬

‫أﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺔ ﺑﻴ ــﺎن زﻫﺮان‬ ‫إﻟﻰ أن ﺣﻀﺎﻧﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺣﻖ ﻟﻠﻤﺤﻀﻮن‬ ‫أي اﻟﻄﻔﻞ وﻟﻴﺴﺖ ﺣﻖ ﻟﻠﺤﺎﺿﻦ‪ .‬أي‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣﺘﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ ﺑﺒﻘﺎﺋﻪ ﻋﻨﺪ ا‪a‬ﺻﻠﺢ ﺳ ــﻮاء ا‪a‬م‬ ‫أو ا‪a‬ب‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﺣﻴ ــﻦ ﺗﻜ ــﻮن ا‪a‬م ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪ وا‪a‬ب ﻣﻦ ﺑﻠﺪ ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وﻣ ــﺪى اﺳ ــﺘﻘﺮاره وﻳﻨﻈﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎن زﻫﺮان‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺤﺎﺿﻦ وﻣﺪى ﺗﺤﻤﻠﻪ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ أو اﻟﻄﻔﻠﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ وﺗﺮﺑﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ‪.‬‬

‫*(‪ ¥ ~G* g FcD ^)*£DK |M42‬‬ ‫أﻛ ــﺪت اﻟﺪﻛﺘﻮرة روﻳ ــﺪا إدرﻳﺲ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ اﻟﻤﻠﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺎء ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴ ــﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﻔ ــﺊ اﻟﻌﻄ ــﺶ‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤ ــﻮي ﻛﻞ ‪١٠٠‬ﻏ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﻴﺦ ا‪a‬ﺣﻤﺮ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٠‬ﺳ ــﻌﺮة‬ ‫ﺣﺮارﻳ ــﺔ‪١ ،‬ﻏﺮام اﻟﻴ ــﺎف ﻏﺬاﺋﻴﺔ‪١٠ ،‬‬ ‫روﻳﺪا ادرﻳﺲ‬ ‫ﻏﻢ ﺳ ــﻜﺮ‪١ ،‬ﻏ ــﻢ ﺑﺮوﺗﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺧﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻫ ــﻮن واﻟﻜﻮﻟﻴﺴ ــﺘﺮول‪ ،‬ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫‪ ،A،C،E،D‬اﻟﻨﻴﺎﺳﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺜﻴﺎﻣﻴﻦ‪ ،B١٢ ،B٦ ،‬ﺣﺎﻣﺾ‬ ‫اﻟﺒﺎﻧﺘﻮ ﺛﻨﻴﻚ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدن‪.‬‬

‫‪ c/yG* ¥ n- jc¥ <K ¦q¥hD‬‬ ‫أوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﻗﻴ ــﺔ ﻧﻌﻴ ــﻢ ﻓﺘﻴﺤ ــﻲ أن‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎل ﻓﻲ ا{وﻧ ــﺔ ا‪a‬ﺧﻴ ــﺮة ﺟﺎءت‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻨﻈ ــﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ واﻋﺘﻤﺎدﻫﻢ‬ ‫رﻗﻴﺔ ﻓﺘﻴﺤﻲ‬ ‫ﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺠﻤ ــﺎل اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وإﻏﻔﺎل‬ ‫اﻟﺠﻮﻫﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ وﻧﻔﻮر اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﻛﺒﺮ اﻟﺴﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺗﺨﻮﻓ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻟﺪى اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻟﻼﻋﻼم أﻳﻀﺎ دور‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺣﻴﻦ ﻳﻘﺪم ﻋﺎرﺿﻲ اﻻزﻳ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺎﺗﻮا ﻳﻠﻔﺘﻮن ﻧﻈﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺎﺗﺖ رﻏﺒﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺈﺛﺒﺎت ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺷ ــﻜﻠﻴﺎ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ان ﻫﻨﺎك ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻳﺠﺮون ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ إﺿﻔﺎء‬ ‫ﻣﻈﻬﺮا اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ وﺳﻴﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺼﺐ‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪ BBBB<* %‬‬

‫‪ j*4£n H‬‬

‫‪ ~G* HyqMK ,^<c | G* nhqM‬‬

‫‪jc G*K H*4&²c+ ,£ 6&* jcIc<(c+ dGc M‬‬ ‫ ‪# & - $%.< G M -‬‬

‫ ‪ " D "! Y5 Q+@ ] 0 Z+. ] ! X QD A‬‬ ‫ * ' ‪ ! R W 4 ND "@ D QD 4‬‬ ‫<‪ Px $ PD 0 ] 3-?. 5 4 & + % 3‬‬ ‫ !‪ ! % $ "@ . + Q+O &5 Q+‬‬ ‫‪ P 7 ;5 l D 3[ U Q+ M5 9 PF 0 JD‬‬ ‫ ‪ BQ+ 8q‬‬ ‫واﻟﻤﻄﻠﻘﺎت‬ ‫ﺑﺎ[راﻣﻞ ا ﻄ ﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﺠﻮرات ﺎ[ ا‬ ‫ا‬ ‫ﺑﻤﺴﺎواة ا‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺎ ا‬ ‫ﻄﺎ ﺎ‬

‫ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻬ ــﻦ ﻳﻮاﺟﻬ ــﻦ ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت وﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﻋﺪة ﻓ ــﻲ دﻓﻊ إﻳﺠﺎر ﻣﻨﺎزﻟﻬﻦ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻬﺪدﻫﻦ ﺑﺎﻟﻄﺮد‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﺮد ﻓ ــﻲ أﺣﻴﺎن ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ا‪a‬ﺑﻨ ــﺎء ﻣﻦ ﻣﺄﻛﻞ‬ ‫وﻣﺸ ــﺮب وﻣﻼﺑﺲ ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺪراﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻬ ــﻦ ﻇﻠﻠ ــﻦ ﻣﻬﺠ ــﻮرات ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻌﻦ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻚ ﻫﺠ ــﺮان ﻟﻈ ــﺮوف ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ واﻟﻌﺎدات‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻳﺴ ــﺒﺒﻬﺎ اﻟﺰوج‬ ‫اﻟﻬﺎﺟ ــﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻬ ــﻦ ﻳﺘﺮددن ﻟﻠﺬﻫﺎب ﻟﻠﻀﻤﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻃﻠﺐ اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪.‬‬

‫ ‪ ¤ {q G* jcE^ 8‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻘﻮل اﻟﺴﻴﺪة ﻣﺮﻳﻢ أﺣﻤﺪ أم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﻴﻞ ‪ ٤‬ﻣﻦ ا‪a‬ﺑﻨﺎء ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ دراﺳﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﻠ ــﻰ ﻋﻨﻬﺎ زوﺟﻬ ــﺎ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻳﺴ ــﺄل ﻋﻨﻬﺎ ﻫﻲ وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وﺗﺮﻛﻬﺎ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻣﻬﺠﻮرة‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻈ ــﺮوف‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮن ذﻫﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻣﻊ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻨﻔﻘﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻻ ﻳﻘﺪﻣﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة وﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺻﺪﻗﺎت اﻟﻤﺤﺴﻨﻴﻦ وأﻫﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ‪ .‬وﺗﻀﻴ ــﻒ أﻧﻬ ــﺎ ﻓﻜ ــﺮت ﻛﺜﻴﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺗ ــﺮددت ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﻤﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﻻﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺣﻀﺎرﻫ ــﺎ ﺻﻚ اﻟﻬﺠ ــﺮان‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﻓﻮﺿﺖ أﻣﺮﻫﺎ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘﻮل‪ ،L -‬وﺑﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﻊ‬‫اﻟﻤﺨﻠﻼت ﻟﻜﻲ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﺼﺎرﻳﻒ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ أوﻻ‬ ‫‪a‬ﻧﻬ ــﺎ أﻣﻴﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﺮأ وﻻ ﺗﻜﺘﺐ‪ ،‬وا‪a‬ﻣ ــﺮ ا{ﺧﺮ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﺘ ــﺮك أﺑﻨﺎءﻫﺎ وﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻋﻮدﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫*&< ‪g¤/¢ E‬‬

‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻘﻮل اﻟﺴﻴﺪة أم ﻋﺒﺪا‪ L‬واﻟﺘﻲ رﻓﻀﺖ‬ ‫ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﻬﺠﻮرة ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات وﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﺑﻨﺘﺎن‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺼﺮف ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ واﺿﻄﺮت‬ ‫‪Q‬ﺣﻀﺎر أﺧﻴﻬﺎ ا‪a‬ﺻﻐﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﺴ ــﻜﻦ ﻣﻌﻬﺎ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻼم اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل‬ ‫أﻫﻠﻬ ــﺎ ﻟﺼﻐﺮ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ أﺳ ــﺮة ﻓﻘﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻓﻜ ــﺮت ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻚ ﻫﺠ ــﺮان وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ ا‪a‬ﺧﻴ ــﺮة اﻣﺘﻨﻌﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب رﻏﻢ وﺟﻮد اﻟﺸ ــﻬﻮد ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﻬﺠﻮرة‬ ‫ﻟﺨﻮﻓﻬﺎ ﻣﻦ أن ﻳﻔﺘﻌﻞ ﻟﻬﺎ زوﺟﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ إذا وﺻﻞ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺧﺒﺮ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﻚ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻻ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﺎذا‬ ‫ﺗﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻳﺄﺗ ــﻲ وﻳﺄﺧﺬ ﻣﻨﻬﺎ اﺑﻨﺘﻴﻬ ــﺎ واﻟﻠﺘﺎن ﻫﻤﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ H c ¨G* yM^H‬‬ ‫‪ ,4£n G* 0‬‬ ‫*‪ ¤ < £ ~qG‬‬ ‫‪ jy ¨0&* *3(* gI£ H‬‬ ‫‪ M^Jc 7‬‬ ‫وﺗﻜﻤ ــﻞ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻮﻧﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺆﻣ ــﻦ ﻟﺒﻨﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺄﻛﻞ واﻟﻤﺸ ــﺮب‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ﻳﺠ ــﺎر ﻓ ــﺈن أﻫ ــﻞ‬

‫اﻟﺨﻴﺮ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪوﻧﻬﺎ ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ ﺗﻀﻄﺮ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻛﻘﻬﻮﺟﻴ ــﺔ ﻓﻲ ا‪a‬ﻓ ــﺮاح ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎﺋﺘﻲ رﻳﺎل ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع ﻟﺘﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻮﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ *ynJ 8‬‬

‫وﺗﻘ ــﻮل أم ﻓﻬ ــﺪ ﻣ ــﺮزوق أﻧﻬ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﻌ ــﺪ ﺗﻘ ــﻮى‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻣﺼﺎﻋﺐ اﻟﺤﻴ ــﺎة وﻗﺴ ــﻮﺗﻬﺎ وﺻﺪﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺴ ــﻨﻴﻦ وأﻫ ــﻞ اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺮات‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺰوﺟﻬﺎ ﻫﺠﺮﻫﺎ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ وﺗﺰوج‬ ‫ﺑﺄﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﺎ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﺑﻨﺎء وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫وﻟ ــﻮ رﺑﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﻮ رﺿﻴﻊ وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫واﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻚ ﻫﺠ ــﺮان‪ ،‬واﻟﺴ ــﺒﺐ إﺧﻮاﻧﻬﺎ‬

‫ﺻﻚ اﻟﻬﺠﺮان ﻳﺤﻮل دون اﻟﻤﻬﺠﻮرات وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻀﻤﺎن‬

‫‪V ? 5 $%‬‬

‫‪ G* H ¥ | G* gMc qG g 1c 6 £ 1‬‬ ‫ ‪# & - 1 2 /$ -‬‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﻦ اﻟﻤﻌﻨﻒ‬

‫أﺛ ــﺎرت ﻣﻘﺎﻃ ــﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ اﻟﺘﻲ ﺑﺜﻬ ــﺎ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن دﺑﻲ ﺧﻼل ﻧﺸ ــﺮة أﺧﺒ ــﺎر ا‪Q‬ﻣﺎرات‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا واﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﺗﻌ ّﺮض رﺟﻞ إﻣﺎراﺗﻲ ﻣﺴ ــﻦّ ﻟﻠﻀ ــﺮب واﻟﺘﻌﻨﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺧﺎدﻣﻪ‬ ‫ا{ﺳﻴﻮي واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻬﺎ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺣﻔﻴﻈﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻌﻨﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪات ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة إﻳﺠﺎد ﺧﻄﻮط ﺳﺎﺧﻨﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل أﻣ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ‪ :‬إن ﻣﻘﺎﻃ ــﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ اﻟﻤﺴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻨﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ ﺧﺎدﻣ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺘﻬﺎ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮا ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ وﺗﺪاوﻟﺘﻬﺎ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Q‬ﻋ ــﻼم وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أﺛﺎرت ﻣﺸﺎﻋﺮ وﻋﻮاﻃﻒ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺄﺛﺮوا ﺑﻮﺣﺸﻴﺔ ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻟﺨﺎدم ﻣﻊ رﺟﻞ ﺑﻠﻎ‬ ‫أرذل اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬وأرى أن اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻜﺎﻣﻴﺮا اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺣ ًﻠﺎ ﻛﺎﻓﻴًﺎ وﻟﻦ ﺗﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ ا‪a‬ﻃﻔﺎل أو اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺻﺎرﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺮﺗﻜﺐ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻼ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺳ ــﻌﺎد ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻓﺘﺮى أن ﺗﻌﻨﻴﻒ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﺟﺮﻳﻤﺔ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﻦ ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻗﺼ ــﻰ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻌﻨﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﺨ ــﺪم ﺗﺠﺎوزت اﻟﺨﻂ ا‪a‬ﺣﻤﺮ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ اﻟﺘﺪﺧﻞ وﺑﺤﺚ ﺣﻠﻮل ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ إﻳﺠ ــﺎد ﺧﻄﻮط ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ أﻳ ــﺪت إﻳﻤﺎن ﻋﺒﺪا‪L‬‬ ‫ﺿﺮورة ﻓﺘﺢ ﺧﻄﻮط ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﺳ ــﻮاء ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ اﻟﺨﺪم أو‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا‪a‬ﺑﻨ ــﺎء وا‪a‬ﻗﺎرب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋﻦ ﺣﺎﻻت اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ وﻋﺪم‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ أﺧﺼﺎﺋﻴﺔ وﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﺑﻮﺣﺪة اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة أﺣﻤﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إﻧﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن ﻟ ﻳﺬاء ﻣﻦ اﻟﺨﺪم‬ ‫أو ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺮﺿﻴﻦ ﻻ ﺗﺸ ــﻤﻠﻬﻢ وﺣﺪة اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪a ،‬ن اﻟﻮﺣﺪة ﺗﻘﻮم ﺑﺪارﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ا‪a‬ﺳ ــﺮي ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻦ أو اﻟﻤﺮأة أو اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ داﺧﻞ ﻧﻄﺎق‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻦ ﻣﻦ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق ا‪a‬ﺳﺮة‬ ‫ﻳﺤﻮل اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻌﺘﺪي ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة أو ﻳﺮﺣﻞ إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﺷﺪدت ﻋﻠﻰ دور اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ ا‪a‬ﺳﺮﻳﺔ ﻟ ﺑﻨﺎء ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن اﻟﻤﺴﻦ ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻮدع‬ ‫ﻓﻲ دور اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ إﻻ إذا ﺗﻌﺬر ﺧﺪﻣﺘﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد أﺳﺮة أو أﺑﻨﺎء ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ إﻳﺠﺎد ﺧﻄﻮط ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ :‬أؤﻳﺪ‬ ‫ﻓﻜﺮة ﺧﻂ ﺳ ــﺎﺧﻦ ﻟﻠﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﻄﻮط ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ ﻟﻠﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ ا‪a‬ﺳﺮي وﻫﻲ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك رﻗﻢ ﺧﺎص ﻟ ﻣﺎن ا‪a‬ﺳﺮي ﻣﻌﻨﻲ ﺑﺘﻠﻘﻲ اﻟﺒﻼﻏﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﻨﻌﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أن ﺗﺬﻫ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﻫﻨ ــﺎك ‪a‬ﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺮة ﻗﺒﻠﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺬﻛ ــﺮ أﻧﻬﺎ ﻓﻜﺮت ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻟﻠﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻗﺎﻟﻮا ﻟ ــﻲ أﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة إﻻ ﻟ ــﻮ أﺣﻀﺮت‬ ‫ﺻﻚ اﻟﻬﺠ ــﺮان ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺗﻼﺷ ــﺖ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺎﻟ ــﻲ وأﺻﺒﺤﺖ ﺗﻘﺪم ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻌﺎرف وأﻫﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﻌﻴﻨﻴﺔ ﻋﺪا ذﻟﻚ ﺗﻜﻔﻞ ﺑﻌﺾ أﻫﻞ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﺑﺈﻳﺠ ــﺎر ﻣﻨﺰﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘ ــﺮات ﻣﺘﻘﻄﻌ ــﺔ وﻗ ــﺪ ﻫﺪدت‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻘﺔ اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻜﻨﻬﺎ ﻋﺪة ﻣ ــﺮات‪ ،‬وﻟﻮﻻ‬ ‫ﺷ ــﻔﺎﻋﺔ أﻫﻞ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻲ ﻋﻨﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﻨﺰل وﻃﻠﺒﻬﻢ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻲ ﻣﻬﻠﺔ ﻟﻠﺪﻓﻊ ﻟﻜﻨﺖ ا{ن ﻣﺸﺮدة أﻧﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫‪¥<c h/±* c §G* 24‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻀﻤ ــﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﻮﻳﻠﺢ‬ ‫اﻟﻠﺤﻴﺎﻧ ــﻲ إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﻤﻨ ــﻊ ﺣﺼﻮل اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺠ ــﻮرة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﺣﻀ ــﺎر ﺷ ــﺎﻫﺪﻳﻦ ﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﻗﺮﺑ ــﺎء اﻟﺰوﺟ ــﺔ أو ﺟﻴﺮاﻧﻬ ــﺎ أو ﺣﻀﻮرﻫﻤ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ذﻫ ــﺎب اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺎت إﻟﻰ ﻣﻨ ــﺰل اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺠﻮرة وﺷﻬﺎدﺗﻬﻤﺎ ﺑﺄن ﺗﻠﻚ اﻟﺰوﺟﺔ ﻣﻬﺠﻮرة وﻻ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﻟﺪﻳﻬﺎ زوﺟﻬﺎ وﻻ ﻳﻘﻮم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻪ ﺗﺠﺎه زوﺟﺘﻪ‬ ‫وأﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻲ ﺑﺄن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺷﻬﺮﻳﺎ وﺳﻨﻮﻳﺎ وﺗﺴﺠﻞ ﻛﻤﺴﺘﻔﻴﺪة ﻫﻲ‬ ‫وأﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪات ﺳ ــﻮاء‬ ‫أرﻣﻠﺔ أو ﻣﻄﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻫﻨ ــﺎك زﻳ ــﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺎت اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟﻤﻨﺰل ﺗﻠﻚ ا‪a‬ﺳ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﺰوﺟﺔ ﻣﻬﺠﻮرة وﻻ ﻳﻮﺟﺪ زوج ﻋﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ و‪a‬ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا أﻣﺮ ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻨﻪ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻌﺾ وﻟﺘﺴ ــﻴﺮ ا‪a‬ﻣﻮر ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺮاﻫﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﻳﺤﺼﻞ ﻛﻞ ذي ﺣﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻪ‪.‬‬

‫ *= ‪-G *0 W‬‬ ‫ ‪# & - 2 3 4 -‬‬

‫]‪gJc G \ ¥hd0‬‬

‫»ﺣﺒﺘﻴﻦ«‪ ..‬ﺣﺴ ــﺎب ﻓﻜﺎﻫﻲ ﻋﺮﻓ ــﻪ ﻣﺮﺗﺎدو ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻧﺴ ــﺘﻘﺮام‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺼﻮرة اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬واﻟﺤﺴ ــﺎب ﻳﻀﻢ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺘﻲ أﻟﻒ ﻣﻌﺠﺐ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻻﻗﻰ‬ ‫اﺳﺘﺤﺴﺎن ﻣﺮﺗﺎدﻳﻪ‪.‬‬

‫‪g¥ Gc< jcF4cH‬‬ ‫»ﻟﻮﻛﺴ ــﺮي ﺷ ــﻮب«‪ ..‬ﺣﺴ ــﺎب ﻳﻀ ــﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﻣﻦ اﻟﻤﺎرﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ا‪a‬ﺻﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺠﻤﻌ ــﺎ ﻟ ﻧﺎﻗﺔ وا‪a‬زﻳﺎء اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻﻗﻰ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب اﺳﺘﺤﺴﺎن اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫*&‪,y hdH 4c D‬‬ ‫»ﻓﻨﺎﺗ ــﻚ ﻛﻮﻳﺘﻴ ــﺔ«‪ ..‬ﻳﻀﻢ ﻫﺬا اﻟﺤﺴ ــﺎب ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺳ ــﻔﺮة اﻟﻄﻌ ــﺎم وﻃﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻘﻬ ــﻮة ﺑﺎﻻﺿ ــﺎءة وﻛﻞ ﻣﺎ ﻫ ــﻮ ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻣﺒﺘﻜﺮ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻻﻗﻰ اﻟﺤﺴﺎب إﻋﺠﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻤﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫ ‪EBBBBB‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺪ إﺣﻨ ــﺎ ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﺰﻣ ــﺎن‪ ..‬ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻳﺘﻐﻴّﺮ اﻟﻤ ــﻜﺎن‪ ،‬وﺗﺘﻐﻴّﺮ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﺑ ــﺲ اﻟﺰﻣ ــﺎن ﻋﻤ ــﺮه ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻐ ّﻴ ــﺮ‪ ..‬ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ‪ ..‬ﻋﻘﻠﻴ ــﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴ ــﻦ ﻋﻨﺪﻧﺎ أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﺗﻜﻮن »ﺧﻠﻒ ﺧﻼف«‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻪ ﻳﺸ ــﻮف‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻴﻢ ﻣﻌﻮﱠﺟً ﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻌﻮّ ج ﻣﺴ ــﺘﻘﻴﻤًﺎ‪ ..‬ﻟﻴﺶ؟ ﻋﺸ ــﺎن ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول ﺣﺒﻮب ﻣﻨﻊ اﻟﺤﻤﻞ ﺣﻖ اﻟﺤﺮﻳﻢ!! ﻣﻦ ﺟﺪ أﺗﻜﻠﻢ‪ ..‬ﻳﻘﻮﻟﻮن إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺴّ ﻦ ﻣﻈﻬﺮﻫﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬وﺗﻜﺎﻓﺢ ﻇﻬﻮر ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺒﺎت اﻟﺸﻌﺮ!!‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪Q‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ أﺧﺬت ﺗﺮوّ ج ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺤﺒﻮب‪ ،‬وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟ ــﺎل ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ا‪Q‬ﻧﺠ ــﺎب‪ ،‬وأﻧﻬ ــﺎ ﻣﺄﻣﻮﻧﺔ ﺻﺤ ًّﻴ ــﺎ‪ ..‬ﻛﻞ ذا‬

‫ﻣﻘﺒ ــﻮل‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺒﻮل ﻫﻮ ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ اﻟﻠﻲ ﻳﺠ ــﺮي ﺧﻠﻒ ﻛﻞ ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫وﻋﺠﻴﺐ‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻪ اﻟﻌﻮاﻗﺐ اﻟﻔﺎدﺣ ــﺔ ﻓﻲ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺎﻟﻌﻘﻢ‬ ‫ﻻ ﻗﺪّر ا‪ -L‬أو اﺿﻄﺮاب إﻓﺮاز اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻓﻲ ﺟﺴﻤﻪ‪ ..‬ﻛﺎن ﻋﺸﻤﻲ‬‫ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﺎﺑﻊ زي ذي ا‪Q‬ﻋﻼﻧ ــﺎت »اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ«‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻨﺸﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺳﻮاء أوﻻد أو ﺑﻨﺎت‪.‬‬ ‫ﻫﻬﻬ ــﻪ‪ ..‬ورﺑﻲ ذي ﺣﺎﺟ ــﺔ ّ‬ ‫ﺗﻔﺸ ــﻞ‪ ..‬أرﺟﻮوووﻛ ــﻢ‪ ..‬ﻓ ّﻜﺮوا ﻗﺒﻞ‬ ‫»ﺗﺪرﻋﻤﻮا«‪!..‬‬

‫*&‪d 7 ¡+‬‬

‫*‪ ““g tG‬‬ ‫ ‬ ‫‪fc‬‬ ‫ ‬ ‫&‪G‬‬ ‫*‬ ‫”‬ ‫‪ y dM £¥ G* *^1‬‬

‫ (<‪3‬‬

‫‪ " }¥G qG* H f£d0‬‬

‫@ ‪! >..XXXX‬‬

‫‪17‬‬

‫‪cN+y H‬‬ ‫ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻣﻄﺮﺑًﺎ ﻻﺳﺘﻌﺪت زﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺪاﻣﻰ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻨﺎن ﻃ ــﻼل ﻣﺪاح‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ أﻣﺎن‪ ،‬وأﻗﺘ ــﺪي ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﺑﻔﻨ ــﺎن اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪه‪ ،‬وأﺧﻄﺒ ــﻮط اﻟﻌ ــﻮد اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫ﻋﺒ ــﺎدي اﻟﺠﻮﻫ ــﺮ؛ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﺘﺎرﻳﺨﻬ ــﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﻊ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻬﺮة اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻠ ــﻮا ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﻗﺎﻣﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﻳﺤﻀﺮﻫﺎ‬ ‫ا{ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻜ ــﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻨﻔﻮا ﻣﺴ ــﺎﻣﻌﻬﻢ ﺑﺄﻏﺎﻧ ــﻲ ﻋﻤﺎﻟﻘ ــﺔ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺻ ــﺎروا ﻣﻀﺮ ًﺑ ــﺎ ﻟﻠﻤﺜ ــﻞ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺮاﺣﻞ ﻃﻼل ﻣﺪاح‪.‬‬

‫‪ ¥I*yJzG* }¤D‬‬

‫*‪ 6£ G* o dMK £ G‬‬ ‫*‪ 6£ G‬‬ ‫*‪ o dMK £ G‬‬ ‫ ‪# & - N 5O :‬‬

‫> ‪!! Y" 9‬‬

‫‪ " K PF QD 8? % /‬‬ ‫[ ‪ "'q 2 U T ,-< )"d0‬‬ ‫ <‪ Q 8 L + ( 7 + N‬‬ ‫ ‪ 1- R = Y ^+- Z‬‬ ‫ ‪ ;D 3 \ * 0 W‬‬ ‫ ‪ D - p< ` 0‬‬ ‫ ‪ Q C3 , C5 Q .‬‬ ‫‪ ;@ D "3 3 U D‬‬ ‫‪ a +D 3D 0 }T ^+ W 5‬‬ ‫ ‪B Sa D‬‬

‫*&‪¦^ 6 ¤ 8‬‬

‫*‪ §Ky G* e ~ hG‬‬

‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﻤ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ أﺳ ــﺲ‬ ‫أﻟﻌ ــﺎب اﻟﺨﻔ ــﺔ وﻓﻨﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻳﺠ ــﺪ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ وﺧﺪع ﺑﺼﺮﻳ ــﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ ا‪a‬داء‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻛﺸﻒ اﻟﺨﺪﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺆدي ﻻﻋ ــﺐ اﻟﺨﻔ ــﺔ أﻟﻌﺎﺑﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﻬ ــﺎرات ﺟﺴ ــﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺘﻼﻋ ــﺐ ﺑﺎ‪a‬ﺷ ــﻴﺎء ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ واﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫أﺷﻜﺎل أﻟﻌﺎب اﻟﺨﻔﺔ ﺷﻴﻮﻋً ﺎ »ﻗﺬف ا‪a‬ﺷﻴﺎء«‬ ‫ﻛﺎﻟﻜ ــﺮات واﻟﻘﻀﺒ ــﺎن اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ وا‪a‬ﻃﺒﺎق‬ ‫واﻟﺤﻠﻘ ــﺎت‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﺘﺨﻄ ــﻰ ﻣﻬ ــﺎرة اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم أدوات أﻛﺜ ــﺮ ﺧﻄﻮرة‬ ‫ﻛﻤﺸﺎﻋﻞ اﻟﻨﺎر واﻟﺴﻜﺎﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺈﺣﺪى ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أﻟﻌﺎب‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎرح ﻋﺪة‬ ‫اﻟﺨﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺳﺮار اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺣﻴﺮت اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺻﻼح ﻣﺎﺟﻴﻚ ‪-‬ﻻﻋﺐ ﺧﻔﺔ‪ -‬أن اﻟﻌﺎب اﻟﺨﻔﺔ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪع اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ أو ﻫﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮاه اﻟﻌﻴﻦ وﻳﺠﻬﻠﻪ اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ اﻟﻀ ــﺮوري أن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮاه اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ﻫ ــﻮ ﻓﻌﻼ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻳﺘﻄﻠﺐ أن أﻗﻨﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ أن اﻟ ــﻜﺄس ﻓﺎرﻏﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻣﻐﻨﻄﻴﺲ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻔﻦ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻛﻲ ﻳﺼﻞ اﻟﺸﺨﺺ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺣﺘﺮاف‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻟﺴ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌ ــﺎب اﻟﺨﻔﺔ ﺗﺤ ــﻮى أﻟﻮا ًﻧﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻛﺘﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎرح‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻋﺪدًا ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻤﻦ‬ ‫ﺣﻀﺮوا ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺮوض أﺻﺎﺑﺘﻬﻢ اﻟﺪﻫﺸ ــﺔ وﺑﺪأوا ﻳﺘﺴﺎءﻟﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺪى واﻗﻌﻴﺘﻬﺎ وﻫﻞ ﻫﻲ ﻓﻌﻼ ﺧﻔﺔ ﻳﺪ أم ﺳﺤﺮ وﺷﻌﻮذة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓﻲ أن ﺗﻘﺪم ﻟﻮﻧ ــﺎ ﻣﻦ أﻟﻮان‬ ‫اﻟﺨﻔ ــﺔ ﻓﻴﻪ ﺷ ــﻲء ﻳﻠﻔﺖ أﻧﻈﺎر اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ ا‪a‬ﺛﻨﺎء ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﺳ ــﺮ ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن أﻟﻌﺎب اﻟﺨﻔﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ ا‪a‬داء‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻓﻦ إﻟﻬﺎء اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ وﺧﺪﻋﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪.‬‬

‫ " ! ‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺒﻴﺮ أن أﻟﻌ ــﺎب اﻟﺨﻔ ــﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻔﺌ ــﺎت وا‪a‬ﻋﻤ ــﺎر‪ ،‬ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬ﻗﺪﻣﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴﺔ أﻣﺎم ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ وﻓﻨﺎﻧﻴﻦ وإﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﺴﺎرح«‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن ﻧﺠﺎح ﻓﻦ أﻟﻌﺎب اﻟﺨﻔﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌ ــﺮض واﻟﻤﻜﺎن‬ ‫وا‪Q‬ﺿ ــﺎءات‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺮض ﻣﻤﺘﻌًﺎ وﻣﺘﻜﺎﻣ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴًﺎ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻌﺎب اﻟﺨﻔﺔ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺤﺮ أو اﻟﺸ ــﻌﻮذة‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻓﻦ وﻣﻬﺎرة وإﺗﻘﺎن‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬ﻣﺎﺟﻴ ــﻚ ﻓﺒﻴ ــﻦ أن ﺧﻔ ــﺔ اﻟﻴ ــﺪ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ أﻟﻌﺎ ًﺑ ــﺎ ﻣﺒﻬﺮة ﻋ ــﺪة وﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﺣﻤﺎم‬ ‫ﻳﻄﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻌﺔ ﻓﺎرﻏﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺗﺒﻬﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر«‪ .‬ووﺻﻒ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻳﺄﺧ ــﺬ اﻟﻼﻋﺐ ﻗﺒﻌﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻳﺮﻣﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻮق رأﺳ ــﻪ ﻗﻠﻴ ــﻼ‪ ،‬وﻳﻘﻠﺒﻬﺎ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ ﻟﺒﻌﺾ اﻓﺮاد اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻛﻲ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻧﻬﺎ ﻓﺎرﻏﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻣ ــﻦ أن اﻟﻘﺒﻌ ــﺔ‬ ‫ﻓﺎرﻏ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺄﺧﺬﻫ ــﺎ اﻟﻼﻋﺐ وﻳﻀﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻀ ــﺪة ﺧﺎﺻﺔ وﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻳﻘﻮم ﺑﺤﺮﻛﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻮق اﻟﻘﺒﻌﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺑﺤﻤﺎﻣﺔ ﺗﻄﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻠﻮﻫﺎ ﺣﻤﺎﻣﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ وﺳ ــﻂ دﻫﺸﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫وﺗﺼﻔﻴﻘﻪ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ‪ :‬ﻓﻤﺎ ﺳﺮ ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ؟‬ ‫وأﺟ ــﺎب أن ﺳ ــﺮ اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ أن ﻻﻋ ــﺐ اﻟﺨﻔ ــﺔ ﻗ ــﺪ وﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻛ ــﻢ ﻗﻤﻴﺼﻪ اﻟﻮاﺳ ــﻊ ﺻﺮة ﻣﻘﻔﻠﺔ ﺑﺨﻴ ــﻂ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﺣﻤﺎﻣﺘﺎن‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻣﺎ اﺧﺬ اﻟﻘﺒﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وﺿﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻀﺪه‬ ‫ﻣﺪﺧ ــﻼ ﻳﺪه ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺒﻌ ــﺔ وﺗ ــﺎرﻛﺎ اﻟﺼﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻓﻲ ﻛﻤﻪ‬ ‫ﺗﻨ ــﺰل اﻟﻰ داﺧﻞ اﻟﻘﺒﻌﺔ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺼﺮة ﺗﻜﻮن ﻣﺮﺑﻮﻃﺔ‬ ‫ﺑﺨﻴ ــﻂ رﻓﻴﻊ وﻏﻴﺮ ﻣﻨﻈ ــﻮر ﺑﺨﺎﺗﻢ ﻳﻀﻌﻪ ﻓﻲ ﻳﺪه‪ ،‬او‬ ‫ﺑﺰر ﻛﻤﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛﻤ ــﻞ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺤ ــﺮﻛﺎت ﻓﻮق اﻟﻘﺒﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﺘ ــﺢ اﻟﺼ ــﺮة‪ ،‬وﺗﺨﺮج اﻟﺤﻤﺎﻣﺘ ــﺎن وﻣﻦ اﻟﺒﺪﻳﻬ ــﻲ اﻟﻘﻮل ان‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺮ ﻳﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﺗﻜﺮار ﻟﻌﺒﺘﻪ إﻻ إذا ﻛﺎن ﻗﺪ وﺿﻊ ﻓﻲ ﻛﻤﻪ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻊ ﺻﺮﺗﻴﻦ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﺣﻤﺎم‪.‬‬

‫”*&‪“¦H54*£tG*” ¤ 1 ¤ < y¥ |M “5£ G* £+‬‬ ‫ ‪# & - N 5O -‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻼل ﺗﺴﻠﻤﻪ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫إن ﻛﺎن اﻟﺨﻮارزﻣ ــﻲ ﻳﻌـ ـ ّﺪ أﺣﺪ أﺑ ــﺮز اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻌﺮب‬ ‫واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻧﻈ ــﺮا ﻟﺘﻌ ــﺪد ﺟﻮاﻧ ــﺐ ﻧﺒﻮﻏﻪ‪ ،‬ﻓﻔﻀ ـ ًـﻼ ﻋﻦ أﻧﻪ‬ ‫واﺿﻊ أﺳ ــﺲ ﻋﻠ ــﻢ اﻟﺠﺒﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﺗﺮك آﺛ ــﺎر ًا ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ وﻏﺪا ﻣﺮﺟﻌ ًﺎ ‪a‬رﺑﺎب ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻬﺎ ﻫﻲ ﺷﻤﺲ‬ ‫ا‪a‬ﻣ ــﻞ ﺗﺒ ــﺰغ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻓ ــﻲ ﻧﺒﻮغ ﻋﺎﻟﻢ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﻳﻘﺘﻔ ــﻲ أﺛﺮ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻪ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫أﺑﻮ اﻟﻌﻮز ذو اﻟـ‪ ١٩‬رﺑﻴﻌﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻓ ــﺎز ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪a‬ول واﻟﺮﻳﺸ ــﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻮر اﻟﻌﻠﻮم ا‪a‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻗﺮاﺑ ــﺔ ﺳ ــﺒﻌﺔ آﻻف ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺔ ا‪a‬وﻟ ــﻰ‬ ‫وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا ا‪Q‬ﻧﺠ ــﺎز اﻻ ﺑﻌﺪ ﺛﻤ ــﺮة ﺟﻬﺪ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻨﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺨﺘﺘﻤ ــﺎ ﺑﻪ اﻟ ّﺘ ــﺮم ا‪a‬ول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬

‫وﻳﺪور اﻟﺒﺤﺚ ﺣﻮل اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻤﻴﻢ أﺣﺪ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة اﺷ ــﻜﺎل أﺧﺮى ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﻘﺘﺼﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ .‬واﺳﺘﻄﺎع أﺑﻮ اﻟﻌﻮز ﺑﻬﺬا اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻛﺄﻫﻤﻴ ــﺔ أوﻟ ــﻰ واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﻼب ﻛﺄﻫﻤﻴ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺛﺒﺖ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﺻﺎﻟ ــﺔ اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﺟﺎﻟ ــﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ وا‪Q‬ﺑﺪاع ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺨﻴّﻞ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻛﺘ ــﺎب رﺳ ــﻤﻲ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪Q‬ﻋﻼم‪ ،‬ﻳﺒﺎع ﻓﻲ أﺣﺪ دور اﻟﻨﺸﺮ ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘ ــﺎ ‪a‬ﺑﻮاﻟﻌ ــﻮز ﻓﻘ ــﺪ ﻧﺎﻗ ــﺶ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻬﻢ أﺧﺒﺮوه‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺳﻴﺪرﺳ ــﻮن اﻟﻔﻜﺮة ‪Q‬ﺿﺎﻓﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫‪Q‬ﺣ ــﺪى اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻟﻪ آﻓﺎﻗﺎ واﺳﻌﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق وأﺑﺤﺎث أﺧﺮى أﻣ ًﻠﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ وﻃﻨﻪ ‪.‬‬

‫*ﻫﻞ ﺗﺆﻳﺪ اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﻜﺮوي؟‬ ‫ ﻻ‪.‬‬‫* ﻟﻤﺎذا؟‬ ‫ ‪a‬ﻧﻲ أرى أﺣﻴﺎﻧﺎ أن ﺑﻌﺾ ﻣﺸﺠﻌﻲ ﻓﺮق اﻟﻜﻮرة‬‫ﻳﻔﻘﺪون ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫* ﻫﻠّﺎ ذﻛﺮت ﻟﻨﺎ ﻣﻮﻗﻔﺎ ‪7‬ﺣﺪ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﺼﺒﻴﻦ؟‬ ‫ رأﻳ ــﺖ أﺣﺪﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻳﺮﺛﻰ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﺮج‬‫ﻋﻦ ﺷ ــﻌﻮره وﺑﺪأ ﺑﺴ ــﺐّ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺟ ّﺮاء ﺧﺴﺎرة ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟﻤﻔﻀﻞ!!‪.‬‬ ‫* وﻫﻞ اﻧﺘﻬﻰ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ؟‬ ‫ ﻻ‪ ..‬ﺑ ــﻞ وﺻ ــﻞ ا‪a‬ﻣﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﻠﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺠﻌﻲ‬‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ا{ﺧﺮ ﺑﺄﻟﻔﺎظ ﻻ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﺬوق اﻟﻌﺎم!!‪.‬‬ ‫* ﺑﻢ ﺗﻨﺼﺢ ﻫﺆﻻء؟‬ ‫ أو ّد أن أوﺿ ــﺢ ﻟﻬ ــﻢ أن ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬‫ﺑﻐﺾ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا{ﺧﺮ وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻨﻪ وﻣﻦ ﻣﺸﺠﻌﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ أﺳﻤﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪه اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺧﻄﺄ ﺑﺄن ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺗﻌﻨﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﺗﻮ ّد إﺿﺎﻓﺔ ﺷﻲء آﺧﺮ؟‬ ‫ آﻣ ــﻞ إﻃ ــﻼق ﺣﻤﻠ ــﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻟﺘﻮﺿﻴ ــﺢ أﺿﺮار‬‫اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫;‪ ? A‬‬ ‫;‪:A‬‬

‫‪fc |hI²* g 6*42‬‬

‫أواﻓ ــﻖ ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب‪ ،‬ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﻨﺘﻈ ًﻤ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻳﺘﻘﺎﺿ ــﻰ ﻣﻨﻪ‬ ‫راﺗﺒًﺎ ﻣﻐﺮﻳًﺎ‪ ،‬أو ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺗﺨﺼﺺ دراﺳ ــﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺿﺎﻣ ًﻨﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓ ــﻮر ﺗﺨﺮﺟ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎﻋﺪه اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬

‫<‪ rGc 8 0yG*^d‬‬

‫? ‪:‬‬ ‫أﻧ ــﺎ ﺿ ــﺪ دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب؛ ‪a‬ﻧﻬ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻌ ــﺰز ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻄﻤ ــﺢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ دراﺳﺔ‬ ‫‪ ١٢‬ﺳ ــﻨﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪a‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب ﻳﺠﺒ ــﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا‪a‬ﺣﻴ ــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﻣﺠ ــﺎل ﺧ ــﻼف ﺗﺨﺼﺼﻪ‪ ،‬اﻟﺬي درﺳ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻓﺮص ﺗﻔﻮﻗﻪ‪.‬‬

‫*&‪ c¤1 {I‬‬

‫‪16‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ ‪EBBBBB‬‬

‫*(‪ ¥ ~- §y 6 $*y 6‬‬ ‫‪jcH^tG* 2^ hH pydG ^MyD‬‬

‫*‪ ““¦Ic¥+xG‬‬ ‫ ‬ ‫””*‪¦Ic¥+xG‬‬

‫*‪ “ ¥t G*K ¥ G‬‬ ‫‪ ¥t G*K ¥ G*”” $c V +‬‬

‫‪¦ 9c G* LyFx+ y 9cqG* ¦¥qM‬‬ ‫ ‪P - + > -‬‬

‫ ‪ 4 '? QD ^d 1-‬‬ ‫ ‪ V & H ~ +‬‬ ‫‪ R T "L- . $‬‬ ‫@‪ $ Y 5 c‬‬ ‫‪ 4 E > R DX 4 A S‬‬ ‫ ‪ +- = '< PL5 "?

N‬‬ ‫ _‪ ] V &5 "&+D 9‬‬ ‫ ? & " ‪ +90 " 3‬‬ ‫ ‪ ;A0 Q ; 5 Q‬‬ ‫‪B^ _ &5 _ 3 ; $‬‬

‫ﻳﺸﺮح ﻋﻦ اﻟﺸﻨﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ح‬ ‫ﻲ‬

‫اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ واﺧﻮه وﻳﺸﺮﺣﺎن اﻟﻐﻔﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﺑﻪ اﻟﻄﻴﻦ‬

‫إﺳﺮاء ﺗﺒﺤﺚ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺒﺮج‬

‫اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﻔﺎﻋﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻻﺻﻄﻴﺎد اﻟﻄﻴﻮر‬

‫واﺳ ــﺘﺮﺟﻊ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺣﻴ ــﺎة ا{ﺑﺎء وا‪a‬ﺟ ــﺪاد‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺻﻄﺤﺎﺑﻨ ــﺎ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻧﻤﺎذج ﺣﻴ ــﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻮادﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧ ــﻪ وإﺧﻮاﻧﻪ ورﺛ ــﻮا ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺒﻴ ــﻮت اﻟﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋ ــﻦ أﺑﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﺎ‬ ‫ﺗﻤﺴ ــﻜﻬﻢ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﺮى ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺘ ــﺮاث‪ ،‬ﺣﺎﻣﻼ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ‬ ‫إﻳﺼ ــﺎل ﺻ ــﻮرة ﺣﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻗﺪﻳﻤﺎ ﻟﻠﺠﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻨﺨﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺪرا‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء وﺗﺄﺛﻴﺚ اﻟﻤﻨﺎزل‪ ،‬ﻓﺴﻘﻒ‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت ﻣﻦ ﺟﺬوع اﻟﻨﺨﻴﻞ وﺳ ــﻮرﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ أن أدوات اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫وﻓﺮﺷﻬﺎ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﺳﻌﻒ اﻟﻨﺨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻛﺎن ﻳﻔ ــﺮش‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺼﻒ وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﻌﻒ اﻟﻨﺨﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﻴ ــﺪ ﺣﻴﺎﻛﺘﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻨﻪ ﻣﻘﺎﺳﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ إن‬ ‫ﻣﻘ ــﺎس اﻟﻤﺘﺮﻳﻦ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮق ﻣﻨﻪ ﻋﻤﻞ ﻳﻮم‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة إﺧﻮاﻧﻪ وأﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ إن‬ ‫اﻟﻤﻌﺮاء أو اﻟﻤﻌﻼق اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻘ ــﻞ ا‪a‬ﻏﺮاض واﻟﻤﺆوﻧﺔ اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ‬ ‫ﻳﺼﻨﻊ أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺳﻌﻒ اﻟﻨﺨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺴ ــﺮﻳﺮ اﻟﻨ ــﻮم ﻗﺪﻳﻤ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺬﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﺟﺮﻳ ــﺪ اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ ﻋﻤﻠﻪ ﺑﺎﻟﺮﺻﻒ ﺣﺘﻰ ﻳﺮﺗﻔﻊ وﺗﻘﻔﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة وﻳﺘ ــﻢ ﺣﻴﺎﻛﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﻤﻬﺎرة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺣﻤﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٥‬رﺟﺎل دون أن ﻳﺘﺄﺛﺮ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺜﺒﻴﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎ‪a‬رض ﺑﺠﺬوع اﻟﻨﺨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ إن اﻟﻘﻔﺎﻋﺔ أو اﻟﻤﺮداﺣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻻﺻﻄﻴ ــﺎد اﻟﻄﻴﻮر‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻮﺿﻊ اﻟﻄﻌﻢ ﺑﻬﺎ وﺗﺮﻓﻊ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺟﺮﻳﺪ‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻣﺜﻠ ــﺚ‬

‫ﻧﻤﻮذج ﺑﺮج اﻟﺨﺪﻣﺎت‬

‫ ‪# & -‬‬

‫اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ﻳﺸﺮح ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﺳﺮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺰل‬

‫ﺑﺤﻴﺚ إذا دﺧ ــﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻟﻜﻲ ﻳﺄﻛﻞ اﻟﻄﻌﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺴﻘﻂ أﻋﻮاد اﻟﺠﺮﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪a‬رض وﺗﻘﻔﻞ اﻟﻘﻔﺎﻋﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺼﻨﻌﻮن ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻌﻒ اﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﻔﻐﻴ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻮﺿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮر اﻟﺤﻤﻴ ــﺮ وﻳﻨﻘﻞ ﺑﻪ اﻟﻄﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰرﻋﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﻐﺮض ﺑﻨﺎء اﻟﺒﻴﻮت‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻦ إﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺼﻨﻌﻮن اﻟﺮﻣﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﻣﻘ ــﺎم ا‪a‬ﺑ ــﻮاب ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺮﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬أﺻﻨﻌﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻪ ﻛﻤﻨﻈﺮ ﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ« ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮق اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ﺧ ــﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪a‬دوات اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗﺼﻨ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺟﻠ ــﻮد اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺸ ــﻨﺔ وﻫﻲ ﺟ ــﺮاب اﻟﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺟﻠﺪ اﻟﻤﺎﻋﺰ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ إﻧﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﺘﻢ ﺳ ــﻠﺦ اﻟﺸ ــﺎه ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة‬

‫دون ﺷ ــﻖ اﻟﺠﻠ ــﺪ وﺑﻘ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺪﺑ ــﻎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻳﻮﺿﻊ اﻟﺘﻤ ــﺮ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺿﻐﻄﻪ ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻳﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸﻨﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪a‬ﺷﻮاك‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ا‪a‬دوات ﻛﺬﻟﻚ ﻗﺮب‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺸ ــﻨﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﺟﻴﺪا‬ ‫وﻟﻬ ــﺎ ﻓﺘﺤ ــﺔ ﺻﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻗﺎﺋ ــﻼ‪» :‬ﺗﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮب ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ ﺟﺮﻳﺪ اﻟﻨﺨ ــﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺮﺗﻔ ــﻊ وﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻠﻬ ــﻮاء وﻳﺒ ــﺮد اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وأﻟﻤ ــﺢ إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﻦ أدوات اﻟﺒﻴ ــﺖ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻘ ــﺪور واﻟﺼﺤ ــﻮن اﻟﻨﺤﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻄﺒﺦ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻮﻻﺋﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﻠﺤﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﻮارﻳ ــﺪ واﻟﻤﻘﻤﻌﺎت‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺼﻨ ــﺪوق وﻫﻲ أرﺑﻊ ﺗﻨﻜﺎت‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺒﺘﻴ ــﻦ ﻣﺮﺑﻮﻃﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺒﺎل‬ ‫وﻳﻮﺟﺪ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﻟﺠﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ اﻟﻌﻴﻮن إﻟﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫”‪gM2£ |G* jËF&ËG *y¥ 6 “§^Hc G*”K “¦ ¥0*y 7‬‬ ‫ ‪ - F -‬‬

‫»إﻧﻬﺎ اﻟﻌﺰﻳﻤﺔ وا‪Q‬ﺻﺮار« ﺑﻬﺬه اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻋﺒّﺮ اﻟﺸﺎﺑﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎن ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺷ ــﺮاﺣﻴﻠﻲ وﻓﻬ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻓﺨﺮﻫﻤﺎ واﻋﺘﺰازﻫﻤﺎ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ اﻣﺘﻬﻨﺎ اﻟﻄﻬﻲ وا‪Q‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻄﻌﻢ ﺑﻔﻨﺪق ﻗﺼ ــﺮ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺤ ــﺎ ﻃﺎﻫﻴﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻴﻦ ﻳﻘﺪﻣﺎن ﻟﻨﺰﻻﺋﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي وﻋﺎداﺗﻪ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪه اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﺻﺪت »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺧﻼل زﻳﺎرة ﻟﻬﺎ ﻟﻠﻔﻨﺪق اﻟﺸﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳﺎن ﻋﻤﻠﻬﻤﺎ ﺑﻬﻤّﺔ وﻧﺸﺎط‪ ،‬ﺗﻌﻠﻮ وﺟﻬﻴﻬﻤﺎ اﻟﺠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﺒﻬﺠ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻤﻴ ــﺰان ﺑﺎﻟﺪﻗ ــﺔ واﻻﻧﻀﺒ ــﺎط‬ ‫واﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻲ إﻋﺪاد اﻟﻮﺟﺒﺎت ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأرﺟﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺮاﺣﻴﻠﻲ ﻧﺠﺎﺣﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺒﺦ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺒ ــﺮة اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴ ــﺒﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻜﻨﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺮار اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ أدوات اﻟﻤﻄﺒ ــﺦ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻬ ــﺎ ًء ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺒﻬﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻴﻒ ﻧﻜﻬﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﻋﻠﻰ ا‪a‬ﻛﻼت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻟﻠﺮﻏﺒ ــﺔ واﻟﻬﻮاﻳﺔ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐ ــﺮ دور ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻗﺘﺤﺎم ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل«‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗ ــﺮك ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺒﻜﺮًا ﻟﻴﻌﻮض ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻬﻨﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻫﻮاﻳﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄﻬﻲ ا‪a‬ﻗ ــﺮب إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أﻧﻪ ﻣ ــﺎرس ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﺑﺎﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻜﺴ ــﺐ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ اﺣﺘﺮام ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ أﻫﻠﻪ وأﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻪ‪ ،‬وﺣﺘﻰ زوّ ار‬ ‫وﻧ ــﺰﻻء اﻟﻔﻨ ــﺪق وإدارﺗ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ أﺷ ــﺎد ﺑﻬﺎ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ‪a‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺤﺘﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻟﻨ ــﺰﻻء اﻟﻔﻨﺪق ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫ا‪a‬ﻛﻼت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻴﺸ ــﻴﺮ اﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬

‫ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻄﻬﻲ ‪a‬ﻧﻬﺎ ﻳﻬﻮى ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻬﺎ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺪورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺔ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ وﻣ ــﺎرس ﻓﻲ ﻣﻄﺒﺨﻪ ﻫﻮاﻳﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ .‬وﻳ ــﺮى أن اﻟﻤﻄﺒ ــﺦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻏﻨﻲ ﺑﺄﻃﺒﺎﻗﻪ اﻟﺸﻬﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ اﺧﺘﺎر ﻟﻨﻔﺴﻪ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻃﺎﻫ ًﻴ ــﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻧﻮاع ا‪a‬ﻃﺒﺎق ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ ا‪a‬ﻃﺒﺎق‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺳ ــﺆاﻟﻬﻤﺎ ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﺠ ــﺎح أﺷ ــﺎرا إﻟﻰ أن‬ ‫دﺧﻮﻟﻬﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻄﻬﻲ ﻫ ــﻲ رﻏﺒﺘﻬﻤ ــﺎ وإﺻﺮارﻫﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺼﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ا‪Q‬ﻳﺠﺎﺑﻲ اﻟﺬي ﺣﻈﻴﺎ ﺑﻪ ﻣﻦ أﺳﺮﺗﻴﻬﻤﺎ‬ ‫وإدارة اﻟﻔﻨ ــﺪق اﻟﺘﻲ ﻇﻠﺖ ﺗﺤﻔﺰﻫﻤ ــﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘﺎ ﻓﻴﻪ ﻧﺠﺎﺣً ــﺎ ﻛﺒﻴﺮًا‬ ‫ﺑﺸﻬﺎدة زوار اﻟﻔﻨﺪق وﻧﺰﻻﺋﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺷ ــﺮاﺣﻴﻠﻲ أﻧﻪ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﺎح واﻟﻔﺨﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻄﻠﺐ ﻧ ــﺰﻻء اﻟﻔﻨﺪق اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ أﻃﺒﺎق ا‪a‬ﻛﻼت‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺪه‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻤﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻠﺤﻆ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﺳ ــﺘﻐﺮاب ﺗﺒﺪو ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ زﺑﺎﺋﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺪق ﻣ ــﻦ أﻧﻪ ﺳ ــﻌﻮدي وﻳﻤﺘﻬﻦ اﻟﻄﺒ ــﺦ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﻄ ــﺮة ﺗﺤﻔﺰﻧ ــﻲ أﻛﺜﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﻄﺒﺦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻛﺄﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﻤﻄﺎﺑﺦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬وﻓﻬﺪ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺔ اﻟﻄﺒ ــﺦ دون ﺧﺠ ــﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻋﺎﺋﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﺎدي‬ ‫ﻣﻤﺘ ــﺎز‪ ،‬ودواﻣﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋﻦ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺬوق اﻟﺨ ــﺎص‪ .‬وأﺿﺎﻓﺎ إﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻄﺒﺎخ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ إﺟﺎدﺗ ــﻪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﻓﺘﺢ ﻣﺸ ــﺮوع اﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﺧﺎص‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮاﻧﻪ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻠﺨﺴ ــﺎرة إﻃﻼﻗ ــﺔ إذا‬ ‫اﻋﺘﻤﺪ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﺒﺪأ اﻟﺠﻮدة واﻟﺘﻨﻮع واﻻﺑﺘﻜﺎر‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ إﺳ ــﺮاء ﺳ ــﻤﻜﺮي‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﻔﺖ ﻣ ــﻦ إﻧﺠﺎز ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻣﺘﻌ ــﺪد اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‪ ،‬ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺑ ــﺮج ﺗﺠ ــﺎري وﻓﻨﺪﻗﻲ‬ ‫وﻣﻜﺘﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺠﻬﺰ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻓﻨ ــﻮن اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻋ ــﺎة اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﻟﻴﻮﻓﺮ ﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮج ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺮاﺣﺔ‪ ،‬وﻳﺤﻘﻖ ﻟﻬﻢ ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ وإﻗﺎﻣﺔ وﺗﺮﻓﻴﻪ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﺳ ــﺘﺨﺪام أﺣ ــﺪث اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫إﺳﺮاء‪» :‬أﺿﻔﺖ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﺒﺮج ﺑﻤﻮاد ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎرة‬ ‫ﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ﺣ ــﺪة اﻟﺸ ــﻤﺲ اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺻﻤﻤﺖ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﻤﻜﺘﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺰﺟ ــﺎج ‪a‬ﻫﻤﻴﺔ ﻋﺎﻣ ــﻞ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﺬي ﻳﺸﻌﺮه ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺿﻔﺖ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻄﻮاﺑﻖ ا‪a‬رﺿﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺑﻬﻮ اﻟﺒﺮج ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺪة اﻟﺤﺮارة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة«‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ ﺗﻘﻮل إﺳ ــﺮاء‪:‬‬ ‫»اﺧﺘ ــﺮت أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺒﺮج أﻣﺎم أﻛﺒﺮ ﺳ ــﺎرﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻓﻮرة ﺟﺪة‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﻄﻞ اﻟﺠﻤﻴﻞ إﺣﺪى‬ ‫ﻣﻴﺰات ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺒﺮج‪ ،‬وﻳﺸﻌﺮﻫﻢ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ«‪.‬‬

‫]*‪ 6yG* \4Ky G‬‬ ‫ ‪ ¥ / 54‬‬

‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮور ﺗﻌﺮض أ ﺎﻟ ﺎ‬ ‫ﻫﺪى اﻟ‬

‫ ‪Q + R - 2 ; -‬‬

‫ﺗﻌ ــﺪ ﻫ ــﺪى اﻟﻌﺮور ﻣﻮﻫﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮﺳ ــﻢ ﺑﺎﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮرق‪ ،‬ﻓﺘﻘﻀ ــﻲ ﻣﻌﻈﻢ أوﻗﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺪران‬ ‫واﻟﺰﺟ ــﺎج‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻤ ــﻞ ﻧﻘﺶ اﻟﺤﻨﺎء‪ ،‬ﻣﺘﺨ ــﺬة ﻣﻦ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪرًا ﻟﺮزﻗﻬ ــﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ‪ .‬وﺗﻘ ــﻮل ﻫ ــﺪى اﻟﻌ ــﺮور ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪» :‬ﻳﺎﻟ ــﻲ ﺧﻴﺎﻟ ــﻚ اﻟﻮاﺳ ــﻊ« ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺗ ــﺮددت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻣﻌﻲ وأﻧﺎ ﻃﻔﻠﺔ ﻧﻌ ــﻢ ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ أﻋﻴﺶ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻦ ا‪a‬ﺣﻼم‬ ‫واﻟﺨﻴ ــﺎل اﻟ ــﺬي ﻻﺣ ــﺪود ﻟﻪ ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻣﻦ ا‪a‬ﻟ ــﻮان أﺑﺤﺮ ﻓ ــﻲ ﻗﺎرﺑﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻻﻫ ــﺪف ﻟﻪ ﻋﺸ ــﻘﻲ ﻟ ﻟ ــﻮان ﻛﺎن ﻳﺮوي ﻗﺼ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﺸ ــﻮار اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أﻇﻔﺎري‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬إن اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﻐﺔ ﺣﻮار ﺗﻌﺒﺮ ﺑﻪ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺪور ﻓﻲ داﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻋﺸﻘﺖ اﻟﺮﺳﻢ ﻓﻜﺎن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﺣﻼوة اﻟﺤﻴﺎة ﺣﺎرﺑﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‬ ‫وﻛﻨﺖ اﺷﺘﺎق ﻟﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن واﻟﺪيﱠ ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﺎ ﻣﻘﺘﻨﻌﻴﻦ ﺑﻪ وﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻪ‪ .‬وأﻓﺎدت ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﺘﻠ ــﺲ اﻻوﻗﺎت‬ ‫وﺗﺴ ــﺮق اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ واﻟﺴﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﺟﻠﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ازدادت ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وأراد واﻟﺪﻫﺎ‬ ‫أن ﻳﺤﻀ ــﺮ ﻟﻬﺎ ﻫﺪﻳﺔ‪ ،‬اﺻﻄﺤﺒﺘﻪ إﻟﻰ إﺣﺪى اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت واﺷ ــﺘﺮت‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﻮاع ا‪a‬ﻟﻮان أﻟ ــﻮان اﻟﺰﺟﺎج واﻻﻛﺮﻟﻚ واﻟﻔﺤﻢ‪ .‬وذﻛﺮت‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﺮﺳ ــﻢ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ رﺳ ــﻤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻳ ــﺎت وﺑﺮاوﻳ ــﺰ اﻟﺰﺟ ــﺎج وﺳ ــﺨﺮت ﺧﻔ ــﺔ ﻳﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫وذوﻗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺎﻣﺎت ‪a‬ﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت ﺑﺄن اﻟﺮﺳ ــﻢ أﺻﺒﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺰواج أﻣﺮ ﺿﺮوري ﻟﻜﺴ ــﺐ‬ ‫ﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﻴ ــﺶ ﻟﻬﺎ و‪a‬وﻻدﻫﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬أﺻﺒﺢ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮاء اﻟﺬي أﺗﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ ﺑﺎب رزق ﺗﺘﻜﺴﺐ ﻣﻨﻪ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ﺻﺪق اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻣﻌﻲ وﺻﺪﻗﺖ ﻣﻌﻪ ﻟﻢ أﻫﻤﻠ ــﻪ وﻟﻢ ﻳﻬﻤﻠﻨﻲ ﻟﻢ اﺗﺮك‬ ‫ﺑﺎﺑﺎ اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ ﻃﺮﻗ ــﻪ ‪a‬ﻃﻮره اﻻ وﻃﺮﻗﺘﻪ ﻃﻮﻋﺘ ــﻪ ﻟﻨﻘﺶ اﻟﺤﻨﺎء‬ ‫ﻓ ــﻜﺎن ﺑ ــﺎب رزق ﻃﻮﻋﺘ ــﻪ ﻟﺰﻳﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓﻜﺎن ﺑ ــﺎب رزق ﻃﻮﻋﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ورﺳ ــﻢ اﻟﻠ ــﻮح اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ واﻟﺮﺳ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠ ــﺪار ﻓﻜﺎن‬ ‫ﺑ ــﺎب رزق«‪ .‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﻣﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻬﻮاﻳﺎت ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺔ إﻳﺎﻫ ــﻢ ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪:‬ﻻ ﺗﻬﻤﻠ ــﻮا ﻫﻮاﻳﺎﺗﻜﻢ وﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﻘﺮوﻫﺎ وﻻ ﺗﺴﺘﺴﻠﻤﻮا ‪a‬ي ﻋﻘﺒﺔ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬

‫> ‪. BB‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪y ~+ Ë+ g¥ ¥ | 1‬‬ ‫‪gH£ H ,y 6&* £ -‬‬

‫*‪N c G‬‬ ‫ <‪ cHc‬‬ ‫ <‪Hc‬‬ ‫*‪ c G‬‬

‫ ‪3 ! & - J & # 2> -‬‬

‫‪ ¥t G*K ,c¥qG* £ J H‬‬ ‫ ‪Q + R - S 0+ -‬‬

‫< ‪ % K QD 40 Z& "&+D :‬‬ ‫ ‪ V N "3?&D $ Q+.‬‬ ‫‪ [ < `

5 QD# &D‬‬ ‫ ‪ ! QD "'- p. 2 F‬‬ ‫ &‪B0 Z P p‬‬ ‫ & ‪ QD H P $‬‬ ‫ ‪ WK @ "3?&. R L‬‬ ‫!‪ ,-< " 0 $ ^+< P‬‬ ‫ ‪ C& + [ - "[ E‬‬ ‫‪ #: R - # D "- G‬‬ ‫‪ s E 0 Z& V _ C5 QD‬‬ ‫ ‪ 6 7 R ?3‬‬ ‫‪ X 5 "3?&. C5‬‬ ‫ ‪ $ "- ? ;<:F‬‬ ‫ ‪BH Z.‬‬

‫اﻟﻘﻄﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ ا[دوات ﻓﻲ ﻓﻦ اﻟﻨﺠﺎرة‬

‫أنﱠ ﻣُﻌﻈ ــﻢ أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺨﻴﻞ وا‪a‬ﺷ ــﺠﺎر‬ ‫ﺑ ــﺪأوا ﻓ ــﻲ اﻟﺘﱠﺨ ِﻠ ــﻲ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻧﺴ ــﺒﻴًﺎ واﻟﻘﻴ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨ ــﺎء ﻣﺤﻠﻬ ــﺎ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻠﺘﻮﺳ ــﻊ واﻟﺘﻤـ ـﺪُد‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻘﻄ ــﺎن‪ :‬ﻳﻜﻔ ــﻲ ﻣﻬﻨ ــﺔ اﻟﻨﺠ ــﺎرة‬ ‫ﺷﺮﻓﺎ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻬﻨﺔ ا‪a‬ﻧﺒﻴﺎء؛ ﻓﺴﻴﺪﻧﺎ ﻧﻮح‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺤﺮﻓﺔ‬ ‫أﺧ ــﺬت أﺑﻌ ــﺎدًا ووﻇﺎﺋﻒ ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻛﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪a‬واﻧ ــﻲ اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺎزدﻳ ــﺎد‬ ‫وﻋ ــﻲ ا‪Q‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑ ــﺪأ ﻳ ــﺪرك ا‪a‬ﺑﻌ ــﺎد اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺿﺎﻓﻬﺎ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻼت ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ إﻟﻰ ﻣﺸﻐﻮﻻﺗﻪ اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﺧﺰاﺋ ــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ اﻟﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ﺑ ــﺪاع ا‪Q‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرات ﻣﺒﻴﻨﺔ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ واﻟﺴ ــﻤﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺸ ــﺘﻰ اﻟﺸ ــﻌﻮب وا‪a‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻘﻄﺎن إن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻ ًﺔ واﺣﺘﻲ ا‪a‬ﺣﺴﺎء واﻟﻘﻄﻴﻒ اﺣﺘﻠﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‪ ،‬وﻟﺬا ﺷـ ـﻜﱠﻠﺖ‬ ‫اﻟﺮاﻓﺪ ا‪a‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ وﻓﺮة ا‪a‬ﺧﺸﺎب واﻟﺘﻲ‬ ‫ازدﻫﺮت ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ ﺟﻴﻼ ﺑﻌﺪ ﺟﻴﻞ‪.‬‬

‫*&‪ 6*¢HK jcEK‬‬

‫ﺑﻌﺾ ا[ﻋﻤﺎل وﻓﻨﻮن اﻟﻨﺠﺎرة ﻟﻠﻘﻄﺎن‬

‫‪g¤<*45 g`¤+‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻟﻪ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺮﻓﺔ وﻫ ــﻲ ﻣﺼﺪر‬ ‫رزﻗﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﻳﺘﻜﺴ ــﺒﻪ ﻣﻨﻪ ﻫﻮ ﺧﻴﺮ‬ ‫وﺑﺮﻛﺔ ‪a‬ﻧﻪ ﻛﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺨﻠﺔ واﻟﺸﺠﺮة وﻓﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺒﺮﻛﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬أﻧﻪ اﻛﺘﺴ ــﺐ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼ َﻐ ــﺮ وﻣﻦ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓ ــﺔ ﻣ ــﻦ واﻟﺪه ﻣﻨ ــﺬ ِ‬ ‫اﻟﺤﻲ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻴﻪ ‪a‬نّ ﻣﻌﻈﻢ ا{ﺑﺎء ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺰﻣ ــﺎن ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻓﻲ اﻟﺤ ــﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻨﺠ ــﺎرة واﻟﺤﻴﺎﻛ ــﺔ واﻟﺤ ــﺪادة واﻟﻔﻼﺣﺔ‬

‫ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﺒﻴﺌﺘﻬﻢ اﻟﺰراﻋﻴﺔ وﻫ ــﻲ ﺑﻴﺌﺔ ﺧﺼﺒﺔ‬ ‫ِﻟ ُﻜ ﱢﻞ ا‪a‬ﻋﻤﺎل ﻟﺘﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺎﻣﺎت وا‪a‬دوات‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ا‪a‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ ﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫أﻋﻤ ــﻞ ُﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﺎرة ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ا‪a‬ﺑ ــﻮاب واﻟﻨﻮاﻓﺬ واﻟﺴﱠ ــﺤﱠ ﺎرة واﻟﻄﺎوﻻت‬ ‫اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻀﺎرب اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺮس اﻟﻬﺮﻳﺴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺾ ا‪a‬ﺷﻴﺎء اﻟ ُﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫ا‪a‬ﺧﺮى‪ .‬أﻣﺎ ا‪a‬دوات اﻟ ُﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎرة ﻓﻬﻲ اﻟﻘﺪوم‪ ،‬اﻟﻤِ ﻨﺠَ ﻞ‪ ،‬اﻟﺴ ــﺎﻃﻮر‪،‬‬

‫اﻟﺸﺰل‪ ،‬اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ‪ ،‬اﻟﺴﱠ ﻜﻴﻦ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫وﻳﻮﺿﺢ اﻟﻌﻢ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا‪a‬ﺧﺸﺎب ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺰﱠﻣﻦ ا‪a‬ول‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣُﺨ ﱠﻠﻔﺎت‬ ‫اﻟﻨﺨﻠ ــﺔ ﻣﻦ أﻋ ــﻮاد وﺟ ــﺬوع ﻧﻈﺮًا ﻟِﺘﻤﺴ ــﻚ‬ ‫اﻟﻔ ﱠﻠ ــﺎح ﻛﺜﻴ ــﺮا ﺑﺎﻟﻨﺨﻠ ــﺔ و ُﺗﻤ ِﺜ ــﻞ ﻟﻪ اﻟﺸ ــﻲء‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻨﻀﻄﺮ ِﻟﺸ ــﺮاء ﻣُﺨ ﱠﻠﻔﺎت اﻟﻨﺨﻠﺔ أو‬ ‫اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬أﻣﱠﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﻨﺨﻠﺔ واﻟﺸ ــﺠﺮة أﻛﺜﺮ وﺟﻮدًا ﺑﺴﺒﺐ‬

‫اﻟﻘﻄ ــﺎن أ ﱠﻧ ــﻪ ﱠ‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ ﱠ‬ ‫وﻇ ــﻒ ﺑﻘﺎﻳ ــﺎ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫ا‪a‬ﺷ ــﺠﺎر واﻟﻨﺨﻴﻞ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺮاﻋﻴًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺠﺮة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺗﺠﺎه اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﺠﺬع وﺗﻤﺎﺳﻚ اﻟﺠﺰﻳﺌﺎت‬ ‫واﻟﺼﻼﺑ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺳ ــﻤﺎﻛﺔ اﻟﺸ ــﺠﺮة وﻟﻮن‬ ‫أﺧﺸ ــﺎﺑﻬﺎ‪ .‬وﻣ ــﻦ ا‪a‬ﻣ ــﻮر اﻟﻤﺘﻌ ــﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪى أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻨﺠﱠ ﺎرﻳ ــﻦ وﺟ ــﻮد أوﻗ ــﺎت‬ ‫وﻣﻮاﺳ ــﻢ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﱠ ــﻨﺔ ﻟﻘﻄﻊ ا‪a‬ﺷﺠﺎر‬ ‫ﻛﻨﺎﺣﻴﺔ ﺻﺤﱢ ﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﺘﱠﻠﻒ‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟﻀﺮر‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺒﺒﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺸﺮات‬ ‫واﻟﺪﻳﺪان اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺨﺰ اﻟﺨﺸﺐ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻘﻄﺎن‪ :‬إ ﱠﻧ ُﻪ ﺗ ﱠﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺟﺬوع‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻘﻮﺗﻬ ــﺎ ووﻓﺮﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ ا‪a‬ﺳ ــﻘﻒ وﻓﻲ‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺟﺴ ــﻮر اﻟﺠﺪران اﻟﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﻔﺘﺤﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪارﻳ ــﺔ‪ .‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮﻓ ــﺔ واﻟﻤﻬﻨ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻮﻟﻰ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪a‬ﺟﻨﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ‬ ‫اﻟﺤﺮف اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ واﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ‪a‬ﻧﻬﺎ ُﺗﻤﺜِﻞ‬ ‫ﺑﻬﺬه ِ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻣﻮرو ًﺛ ــﺎ ﺧﺎﻟﺪًا ﻳﺠﺐ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺪﺛ ــﺎر‪ ،‬ﺧﺎﺻـ ـ ًﺔ وأنﱠ ﺑﻴﺌﺘﻬ ــﻢ ﻫ ــﻲ ﻣﻨﺒ ــﻊ‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ وا‪a‬ﺷﺠﺎر‪.‬‬

‫‪ 2y }hG* J2^ MK M^T G* J24c M c :&* £ - ,^¥ 6‬‬

‫اﻟﺴﻴﺪة خ‪.‬ع وﺑﻌﺾ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬

‫ ‪# & -‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺴ ــﻤﻊ أن رﺟ ــﻼ رﻗﻴﻖ اﻟﺤﺎل ﻳﻌ ــﻮل ‪ ٩‬أﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﻨﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺳ ــﻨﺪرك ﺑﻼ ﺷ ــﻚ أن ﻣﺄﺳﺎة ﻛﺒﻴﺮة ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﻮز وﺣﺎﺟﺔ وﺿﻴ ــﻖ ذات اﻟﻴﺪ‪ ..‬ﻓﻤ ــﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ ــﻮل ﻫﺆﻻء ﺳ ــﻴﺪة ﻣﻄﻠﻘ ــﺔ ﺑﺪون أي دﺧ ــﻞ أو ﻋﻮن أو‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ ﺑﻌﺪ ا‪ L‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻫﻜﺬا ﺗﺒﺪو ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻴﺪة »خ‪.‬ع‪ «.‬ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ا‪a‬ﺑﻨﺎء اﺛﻨﺎ ﻋﺸ ــﺮ اﺑﻨﺎ واﺑﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻮل ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ٩‬ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ دراﺳﻴﺔ ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻳﺠﺎر ﺳﻜﻦ ودﻳﻮن‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ دﺧﻼ وﻻ ﻋﻤﻼ وﻻ ﻣﻌﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴ ــﻴﺪة »خ‪.‬ع‪ «.‬ﺗﻜﺎﻟﺒ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻫﻤ ــﻮم اﻟﺤﻴ ــﺎة‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻄﺎف إﻟﻰ زواج أﺳ ــﻔﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ١٢‬وﻟﺪا وﺑﻨﺘﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻫﺠﺮﻫﺎ زوﺟﻬﺎ ﻟﻴﺘﺰوج ﺑﺄﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺮﻛﻬ ــﺎ وأﺑﻨﺎءه ﺑﻼ ﻋﺎﺋﻞ أو ﻛﻔﻴﻞ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﻛﺒﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪a‬ﺑﻨ ــﺎء‪ ،‬وﺑﻘﻲ ‪ ٩‬أﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺣﻀﺎﻧﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻃﻠﺒﺖ ﺧﻠﻌﻪ دون‬ ‫ﻧﻔﻘﺔ‪ ،‬وﻃﻠﺒ ــﺖ ﺣﻀﺎﻧﺔ ا‪a‬ﺑﻨﺎء‪ ،‬ﻓﺤﻜﻢ ﻟﻬﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬

‫‪15‬‬

‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻨﺎزل أﺑﻮﻫﻢ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻓﺤﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪة »خ‪.‬ع‪ «.‬ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻤﻠ ــﺖ ﻟﻔﺘ ــﺮة ﻓﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﻢ اﺳ ــﺘﻐﻨﻮا ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺑﻼ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺷﻬﻮر‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻮاﺟ ــﻪ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺤﻴﺎة وﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺮاﻛﻤﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺪﻳﻮن‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺳ ــﺪادﻫﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻧﻘﻄﻌ ــﺖ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣ ــﻦ ﻛﻬﺮﺑ ــﺎء واﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺰاﻳ ــﺪت ا‪Q‬ﻳﺠ ــﺎرات ﺣﺘﻰ ﻃﺮدﻫ ــﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﻦ‪ ،‬ﻟﺘﺼﺒﺢ وأﺑﻨﺎؤﻫﺎ ﻣﻬﺪدﻳﻦ ﺑﺎﻟﺘﺸ ــﺮد‪،‬‬ ‫إﻻ أن أﺣﺪ ﻓﺎﻋﻠﻲ اﻟﺨﻴﺮ ﺗﻜﻔﻞ ﺑﺘﺴﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣﺆﻗﺘﺎ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ ﻟﺤﻴﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺳﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎﺷ ــﺪ اﻟﺴﻴﺪة »خ‪.‬ع‪ «.‬اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﺤﺴﻨﻴﻦ‬ ‫وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻘﻠ ــﻮب اﻟﺮﺣﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬أن ﻳﻤ ــﺪوا ﻟﻬﺎ ﻳ ــﺪ اﻟﻌﻮن‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‪ ،‬وﻳﻌﻴﻨﻮﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد ﺳ ــﻜﻦ ﺗ ــﺄوي إﻟﻴﻪ‬ ‫وأﻃﻔﺎﻟﻬﺎ اﻟﺘﺴ ــﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎﺷﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳﻦ ﻓﻲ وﻃﻦ اﻟﺨﻴﺮ‪،‬‬ ‫أن ﻳﻌﻴﻨﻮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺪاد دﻳﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد ﻋﻤﻞ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻟﻬﺎ و‪a‬ﻃﻔﺎﻟﻬﺎ دﺧﻼ ﺗﻘﻴﻬﻢ ﺑﻪ اﻟﺠﻮع واﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬

‫ﻋـ ـﻨـــﺪﻣـــﺎ ﺗ ــﺪﺑ ــﺮ‬ ‫اﻟــﺪﻧ ـﻴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻣ ــﺮأة‬ ‫وﺣـ ـﻴـــﺪة ﺑـــﻼ ﻋــﺎﺋــﻞ‬ ‫أو ﺳـ ـﻨ ــﺪ‪ ،‬ﺗ ـﺘ ـﺤــﻮّ ل‬ ‫إﻟــﻰ ﻫــﺪف ﺳﻬﻞ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺂﺳــﻲ واﻟ ـﻬ ـﻤــﻮم‬ ‫وا‪a‬ﺣﺰان‪.‬‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ــﺬه أم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫اﻟـﺨـﻤـﺴـﻴـﻨـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﻣــﻊ أﺳﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ ٧‬أﻓﺮاد‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰل واﺣــﺪ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﻬﺎ اﻟﻤﻄﻠﻘﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﺑـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎق‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎ‪Q‬ﺿـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺔ إﻟـ ــﻰ‬ ‫أم ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻨﺸﺪ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﺣ ـﻔ ـﻴــﺪﻳــﻦ ﻫ ـﻤــﺎ اﺑـﻨــﺎ‬ ‫إﺣﺪى ﺑﻨﺘﻴﻬﺎ اﻟﻤﻄﻠﻘﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻜﻲ أم ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﻧﺒًﺎ ﻣﺤﺪودًا ﻣﻦ ﻗﺼﺘﻬﺎ اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻘﻮل إﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮم ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫أن اﺑﻨﻬﺎ »رﻳ ــﺎض«‪ ،‬اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪١٨‬ﻋــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎرت أم ﻣﺤﻤﺪ أﻧـﻬــﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣــﻦ إﻋــﺎﻗــﺔ ﻓــﻲ إﺣــﺪى‬ ‫رﺟﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻘﺪان ﻟﻨﻌﻤﺔ اﻟﺒﺼﺮ ﻣﻨﺬ ‪ ٤‬أﻋﻮام؛ ﺑﺴﺒﺐ اﻋﺘﺪاء‬ ‫زوج اﺑﻨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﻌ ّﺬﺑﻬﺎ ﻫﻲ وﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد أﺳﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮب اﻟﺸﺪﻳﺪ؛ ﻣﻤّﺎ أدّى إﻟﻰ ﻓﻘﺪاﻧﻬﺎ اﻟﺒﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎﺷﺪ أم ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وأﻫﻞ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬وأﺻﺤﺎب اﻟﻘﻠﻮب‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻤﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻔﺮﻳﺞ ﻛﺮﺑﺘﻬﺎ‪ ،‬وإﺟ ــﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﺘﺴﺘﻌﻴﺪ ﺑﺼﺮﻫﺎ؛ ‪a‬ﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ دﻓﻊ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻃﻮل ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ واﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ أرﻫـﻘــﺖ ﻛﺎﻫﻠﻬﺎ اﻟﻤﻨﻬﻚ ﺑﺎ‪a‬ﻋﺒﺎء‬ ‫واﻟﻤﺮض‪.‬‬

‫]*‪ gdGc: \ *^¥d G‬‬ ‫‪g 6*4^Gc+ gEc<(²* Kc -‬‬

‫ﻋﺰﻳﺰة ﺗﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ‬

‫ ‪Q + R - S 0+ -‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﻤﻨﻊ ا‪Q‬ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﻋﺰﻳﺰة ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﻌﺒﻴﺪان ذات اﻟـ‪١٧‬‬ ‫رﺑﻴ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫﺪﻓﻬﺎ اﻟ ــﺬي ﺣﺪدﺗﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻜﺘﺮث ﺑﻤﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﻘ ــﺪرات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻮاﺻ ــﻞ رﻛﻀﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬ﺿﺎرﺑ ــﺔ اﻟﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﺸ ــﺎط‪ ،‬ﻋﺎزﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻮﻏﻬ ــﺎ أﻣﻠﻬﺎ واﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ أن ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪت ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﻧﻬﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ ا‪Q‬ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ وﻟﺪت ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ َﺷـ ـ َﻠﻞ دَﻣﺎﻏﻲ‪ ،‬ﻣﻤّﺎ أ ﱠﺛﺮ ﻋﻠﻰ َﻗﺪَﻣﻴﻬﺎ وأﻋﺎق ﺣﺮﻛﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﻜﺴّ ﺮ اﻟﺪﱠم‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ إﻧﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن وﻋﻴﺖ ﻣﺎ أﺻﻴﺒﺖ ﺑﻪ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ واﻟﺪﻫﺎ‬ ‫أن ﻳﻠﺤﻘﻬ ــﺎ ﺑﺮوﺿ ــﺔ ا‪a‬ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪» :‬ﻛﺎن واﻟ ــﺪي ُﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻧﻲ‬ ‫وﻳﺄﺧ ــﺬ ﺑﻴﺪي وأﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮﺑ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺰل«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ أﻣﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠ ــﺪ ﻛﻞ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺮوﺿﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ا‪a‬ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻞ ﺣُ ــﺐ واﺣﺘﺮام ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻔﻮﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺮوﺿﺔ وﺗﺨ ﱠﺮﺟﺖ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻃﻠﺒﺖُ ﻣﻦ واﻟﺪي ﻣُﻮاﺻﻠﺔ دراﺳ ــﺘﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺮوﺿﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻒ‬ ‫ﻓﺴ ــﺠﻠﻨﻲ ﺑﺈﺣ ــﺪى اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬ﺣ ﱠﺘ ــﻰ وﺻﻠ ــﺖ ا{ن إﻟ ــﻰ ﱠ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺛﺎﻧ ــﻮي ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻢ أﺗﺨ ّﻠ ــﻒ ﺳ ــﻨﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛُﻨﺖُ ﻣﺘﻔﻮّ ﻗﺔ ﺑﻴ ــﻦ زﻣﻴﻼﺗﻲ‪ ،‬وأﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫وﻫﺪاﻳﺎ ﻟﺘﻔﻮّ ﻗﻲ«‪.‬‬ ‫وأﻟﻤﺤ ــﺖ إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎرﺗﻴﺎح ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻣﺤﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻗِﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤُﻌ ﱢﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺔ إﻧﻬ ــﻦّ ﻳﻐﻤﺮﻧﻬ ــﺎ ِﺑﺤُ ِﺒﻬﻦّ‬ ‫وﺗﻌﺎﻃﻔﻬ ــﻦّ اﻟﻜﺒﻴﺮ و ُﻳﺸ ــﻌﺮﻧﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻨﻬﻦّ ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﺔ ﺳ ــﺮ‬ ‫ﺗﻌ ّﻠﻘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬إﻟﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺘﻌ ّﺮف ﻋﻠﻰ أﺣﻮاﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻐﻠﻐ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺴ ــﻴﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وﻋﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت واﻟﻤﻌﻮّ ﻗ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬أﺷﺎرت إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺳﻴﺎرة ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻬﺎ وﺑﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺑﻌﺾ ا‪a‬ﺟﻬﺰة‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤُﺘﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺻﻐﺮ ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪور ا‪a‬رﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل رﻏﺒﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﺠﻠﻮس ﻣ ــﻊ إﺧﻮاﻧﻬﺎ‬ ‫وأﻫﻠﻬﺎ ﺗﻀﻄﺮ إﻟﻰ اﻟﺼﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﺪور ا‪a‬ول‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت أن اﻟﻤﻌ ــﺎق إذا ﺗﻮﻓﺮت ﻟﻪ ﻛﻞ ا‪Q‬ﻣﻜﺎﻧﺎت ﻓﻴﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ وإﻧﺠ ــﺎز ا‪a‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻮﻛﻠ ــﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻳﺼﺒﺢ ﻋﻀ ــﻮً ا ﻓﺎﻋﻼً‬ ‫وﻧﺎﻓﻌًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪ gH^ 1 d/‬‬

‫ ‪V BBB I‬‬

‫< ^‪ c¥D*y nG* rd ~- cH‬‬ ‫‪uM4ch G ,yF*3‬‬ ‫ ‪ - 3 5> P $ -‬‬ ‫" ‪N 5 N & (2 -‬‬

‫< ! ‪ 4 A S QD Da VX! "D L. "LD H‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ ‪ ,-< "D 3D 1[ "D &F P ! % E -‬‬ ‫ ‪ " XA . "3?&. 5 48+ " p 0 H b‬‬ ‫ ‪BI % Y- 40 Z.‬‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ ﻋﻠﻮي ﻟﺠﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻲ‬

‫ﻳﻘﻊ ﺟﺒ ــﻞ ﺧﻨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﻳﻤﺘ ــﺪ ﻓﻲ اﺗﺠ ــﺎه ﻃﻮﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب ﺑﻄﻮل ﻳﺘﺠﺎوز ﺛﻼﺛﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‬ ‫وﻳﺒﻠ ــﻎ أدﻧ ــﻰ ﻋ ــﺮض ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓ ــﻲ أﻗﺼﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب ‪١٧٠‬م أﻣ ــﺎ ﻋﺮﺿ ــﻪ ﺑﺎ‪a‬ﺟ ــﺰاء‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ ﻓﻴﺒﻠ ــﻎ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪٨٠٠‬م‪ ،‬وﻳﺤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻣﻨﻄﻘﺘ ــﺎ اﻟﻤ ــﻼوي‬ ‫وﺷ ــﻌﺐ ﻋﺎﻣ ــﺮ وﻣﻦ اﻟﺠﻨ ــﻮب ﺟﺒﻞ ﺑﺨﺶ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮق ﻓﺘﺤﺪﻫ ــﺎ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺟﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ وﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮب ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺟﻴﺎد اﻟﺴ ــﺪ‬ ‫وأﺟﻴﺎد وﺑﺌﺮ ﺑﻠﻴﻠ ــﺔ ورﻳﻊ ﺑﺨﺶ‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺒﻞ ﺧﻨﺪﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺼﻞ اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﺟﺰاﺋﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪٦١٥‬م وﺗﻨﺤ ــﺪر‬ ‫ﺳ ــﻔﻮﺣﻬﺎ اﻟﺠﺒﻠﻴ ــﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺸ ــﺮق واﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﻤﻴ ــﻮل ﺣﺎدة ﺗﺼ ــﻞ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﺿﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٪٨٠‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠ ــﺰء اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺨﻠﻮ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ رﻏﻢ ﻗﺮﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮم‪.‬‬

‫‪ c G* ,yF*3‬‬

‫وﺗﺸ ــﻜﻞ اﻟﺠﺒ ــﺎل ﺟ ــﺰءًا ﻫﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ وﺗﻀﺎرﻳﺲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ وﻃﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ُﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻗﺪم اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﺎت اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﻮد ﺻﺨ ــﻮر اﻟﺠﺮاﻧﻴﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ ﺟﺒﻞ ﺧﻨﺪﻣﺔ‬

‫أﺣﺪ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺤﻲ‬

‫وﻧﻘ ــﻞ اﻟﻔﺎﻛﻬ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﻘ ــﺮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﻬﺠ ــﺮي‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ )أﺧﺒ ــﺎر ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺪﻫ ــﺮ وﺣﺪﻳﺜ ــﻪ( واﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑ ــﻦ دﻫﻴ ــﺶ )ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ‬ ‫ا‪ (L‬ﻋ ــﻦ اﺑﻦ ﻋﺒ ــﺎس ‪ -‬رﺿﻲ ا‪ L‬ﻋﻨﻬﻤﺎ‪-‬‬ ‫ﻗ ــﺎل‪» :‬ﻣﺎ ﻣُﻄِ َﺮت ﻣﻜﺔ ﻗ ــﻂ إﻻ ﻛﺎن ﻟﻠﺨﻨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﺰه«‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻔﺎﻛﻬﻲ إن ﻓﻲ ﻇﻬﺮ اﻟﺨﻨﺪﻣﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺮ‪ ،‬وواﺣﺪﻫﺎ اﻟﻤﻔﺠ ــﺮ وﻓﻴﻬﺎ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‪» :‬ﻓﺒﻄﻦ ﻣﻜﺔ اﺳﻘﺎ ﻓﺄﺳﻘﺎ ﻣُﺤﺴﱢ ﺮًا‪..‬‬ ‫ﻓﻤﺰدﻟﻔﺎت ﻓﺎﻟﻤﻔﺎﺟﺮ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ورد ﻓﻲ ﻛﺘﺎب )»ﻣﻨﺎﺳ ــﻚ« وأﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺤﺞ وﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﺰﻳﺮة( ‪Q‬ﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ‬ ‫إﺳ ــﺤﻖ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ ﺳﻨﺔ ‪٢٨٥‬ﻫـ‬ ‫واﻟﺬي ﺣﻘﻘﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﺮ ‪ -‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ -L‬أن ﻣﻜ ــﺔ »ﺑﻴﻦ ﺟﺒﻠﻴﻦ ﺑﻴﻦ أﺑﻲ ﻗﺒﻴﺲ‬

‫وﻗﻌﻴﻘﻌﺎن وﻳﺘﺼﻞ ﺑﺄﺑﻲ ﻗﺒﻴﺲ اﻟﺨﻨﺪﻣﺔ«‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺒﻜﺮي‬ ‫ا‪a‬ﻧﺪﻟﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﻘ ــﺮن اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﺮي واﻟﻤﺘﻮﻓﻰ ﺳ ــﻨﺔ ‪٤٨٧‬ﻫ ـ ـ ﻓﻴﻘﻮل‬ ‫ﻓﻲ )ﻣﻌﺠﻢ ﻣﺎ اﺳ ــﺘﻌﺠﻢ ﻣﻦ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﺒﻼد‬ ‫واﻟﻤﻮاﺿ ــﻊ( إن اﻟﺨﻨﺪﻣ ــﺔ‪ :‬ﺑﻔﺘ ــﺢ أوﻟ ــﻪ‬ ‫وإﺳ ــﻜﺎن ﺛﺎﻧﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪه دال ﻣﻬﻤﻠﻪ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﻴﻢ‪ :‬اﺳﻢ ﺟﺒﻞ ﺑﻤﻜﺔ«‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻐﺰاوي ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪ -L‬ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫»ﺷﺬرات اﻟﺬﻫﺐ« أن اﻟﺨﻨﺪﻣﺔ أﺣﺪ أﺧﺸﺒﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ أذ ﻳﻘ ــﻮل »وﻫ ــﻮ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴ ــﻦ اﻟﺼﺎﻋﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨ ــﻰ وأﺣﺪ أﺧﺸ ــﺒﻲ ﻣﻜ ــﺔ‪ ..‬وﻳﻘﺎﺑﻠﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ »ﻗﻌﻴﻘﻌ ــﺎن« وﻟﻌﻠﻪ ارﺗ ــﺄى ذﻟﻚ ‪a‬ن‬ ‫أﺑ ــﻲ ﻗﺒﻴﺲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﺨﻨﺎدم ﻣﻤﺎ‬

‫ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﺟﻌﻞ ﺧﻨﺪﻣﺔ ﻓﻲ رأﻳﻪ ا‪a‬ﺧﺸ ــﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ إﻃﻼق اﻟﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰء‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ إﺻ ــﺪارات ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﻮﺳ ــﻮم » ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺬرات اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻟﻠﻐ ــﺰاوي‪ ،‬دراﺳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ«‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺧﺘﻴ ــﺎر وﺗﺼﻨﻴ ــﻒ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺻﻘﺮ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي واﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻌﺮاج ﻧﻮاب ﻣﺮزا‪،‬‬ ‫ﺟ ــﺎء أن ا‪a‬ﺻﻔﻬﺎﻧ ــﻲ ﻗ ــﺎل ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ »ﺑﻼد‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب« إن ﺟﺒ ــﻞ ﻳﻘ ــﺎل ﻟﻪ اﻟﺨﻨﺪﻣ ــﺔ وﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎن »ﻣﻜﺔ« ﻣﻨﻬﺎ ﺷ ــﻌﺐ اﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫»أﺟﻴ ــﺎدان« اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ واﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ..‬وﻣﻨﻬ ــﺎ‬

‫أﺑﻮﻗﺒﻴﺲ«‪.‬‬ ‫وﻳ ــﻮرد اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻐﺰاوي‪:‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻌﺮو ًﻓ ــﺎ ‪a‬ﻫﻞ ﻣﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﺮي‪ .‬أﻣ ــﺎ ا{ن ﻓﻘﺪ اﻗﺘﺼ ــﺮ إﻃﻼق‬ ‫»اﻟﺨﻨﺪﻣﺔ« ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒ ــﻞ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻪ‬ ‫»ﻟﺜﺒﻴ ــﺮ« ﻓﻲ ا‪a‬ﺑﻄﺢ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﻤﻴﻦ اﻟﺼﺎﻋﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨ ــﻰ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﺳ ــﻤﻲ ﻣ ــﺎ وراءه إﻟﻰ‬ ‫)وادي إﺑﺮاﻫﻴﻢ( ﺑﺄﺳﻤﺎء ﻣﺤﺪﺛﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﺆرﺧﻨ ــﺎ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮ اﻟﻌﻼﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺎﺗﻖ ﺑﻦ ﻏﻴﺚ اﻟﺒ ــﻼدي ‪ -‬ﻣﺘﻌﻪ‬ ‫ا‪ L‬ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴ ــﺔ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ‬ ‫»ﻣﻌﺠ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ«‪ ،‬ﻓﻴﻘ ــﻮل اﻟﺨﻨﺪﻣﺔ‪ :‬ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺠﻤﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻜﻮن اﻟﻨﻮن‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻟﺪال‬

‫واﻟﻤﻴﻢ ﺛﻢ ﻫ ــﺎء‪ :‬ﻛﻤﺎ ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ اﻟﺒﻼدي أن‬ ‫»أﻫﻞ ﻣﻜﺔ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ :‬اﻟﺨﻨﺎدم ‪ -‬ﺟﻤﻊ‪ -‬ﻫﻲ‬ ‫ﺟﺒﺎل ﻣﻜﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ أﺑﻲ ﻗﺒﻴﺲ‬ ‫ﺷ ــﺮ ًﻗﺎ وﺷ ــﻤﺎ ًﻻ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻔﻮﺣﻬﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ أﺣﻴﺎء ﻛﺜﻴﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺔ ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫ﺷﻌﺐ اﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬واﻟﻤﻼوي‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﺑﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﺮوﺿ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﻤﺘﺪ ﺷ ــﺮ ًﻗﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻔﺊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وأﺧﺮﻫ ــﺎ ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺟﺒﻞ »اﻟﺨﻴﻂ« وﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ﻳﺴ ــﻤﻰ »ﺛﺒﻴﺮ اﻟﺨﻀﺮاء«‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫وﺳ ــﻮﻗﻬﺎ وﻗﺮﻳﺎﻧﻬ ــﺎ ﻓﺸ ــﻌﺎب وﻗﻤﻢ ذات‬ ‫ﻣﺠﺎﻫﻞ وأوﻋﺎر ﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﻮﻃﺄ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺬﻛﺮ اﻟﺒﻼدي أن »أﻧﻔﺎ ًﻗﺎ ﺷ ــﻘﺖ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻋﺒﺮ ﺟﺒﺎل اﻟﺨﻨﺎدم ﺗﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام وﺗﺨﺮج ﻣ ــﻦ »ﻣﺤﺒﺲ‬ ‫اﻟﺠﻦ« ﺑﻄﺮف اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ اﻟﻐﺮﺑﻲ«‪.‬‬

‫‪y 9cqG*K ¥ 9c G* } }E‬‬

‫وﺟﺒ ــﻞ ﺧﻨﺪﻣﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺟﺰ ًء ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ذاﻛﺮة ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﻳﺮوي‬ ‫ﻗﺼﺺ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن ذاﻛ ــﺮة ﻟﻠﺘﺎرﻳ ــﺦ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﻘﻤﺔ اﻟﺠﺒﻞ ﻓﻰ أرﺑﻌﺔ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻛﺎن ﺣﻠ ًﻤ ــﺎ ﻟﺪى أﻫﺎﻟﻲ ﻣﻜ ــﺔ ﻛﻮن اﻟﺠﺒﻞ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮوف ﺗﺎرﻳﺨ ًﻴ ــﺎ وﻳﺤ ــﺮص اﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻮد إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻘﻀﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻧﺰﻫ ــﺔ ﻫﺎدﺋ ــﺔ ﻣ ــﺎ أﺟﻤﻠﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ واﻟﻨ ــﺰول ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻐ ــﺮب‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺴ ــﻤﺎت ﺳ ــﺎﺣﺮه وﻣﺸ ــﻬﺪ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ذو روﻧﻖ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻓﻮق ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ‪.‬‬

‫‪ GcH ¦ + ““ |¥ 1‬‬ ‫ ‪ GcH ¦ +‬‬ ‫ <‪ |¥ 1”” cHc‬‬

‫‪§4c ¨0 m4(*K ¦d 7 ¤ h H‬‬ ‫ ‪@A B - ) 2> -‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﺮوﺿﺎت اﻟﺴﻮق‬

‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﺑﺼﻴ ــﺎدة ﺑﻨ ــﻲ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﻠﺘﻘ ـ ًـﻰ ﺷ ــﻌﺒﻴًﺎ وإر ًﺛﺎ ﺣﻀﺎر ّﻳًﺎ اﻛﺘﺴ ــﺐ‬ ‫أﻫﻤﻴﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻳﻘ ــﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﺎن ﺑﺎﻟﺤﺎرث‪ ،‬وﺛﻘﻴﻒ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻬﺪ إﻗﺒﺎﻻ ﻛﺜﻴ ًﻔ ــﺎ ﻣﻦ زواره‬ ‫وﻣﺮﺗﺎدﻳ ــﻪ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺠﺎورة ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻊ اﻟﺴﻮق ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ١٤٠‬ﻛﻠﻢ ﺟﻨﻮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺑ ــﻂ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪/‬اﻟﻄﺎﺋﻒ – ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ ،‬أﺣﺪ ﻣﺮﺗﺎدي اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻢ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬واﻟﺬي ﻗﺪم ﺳ ــﺮدًا ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ ﻟﻨﺸ ــﺄة اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻳﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ا‪a‬ﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺮاﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮاﻗﺔ واﻟﺒﺴ ــﺎﻃﺔ وﻋﺒﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﺤﺘﻔﻈﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮروث اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﺘﺮاﺛﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ أﺳﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻴﺘﻪ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ أن اﻟﺴ ــﻮق ﻳﻔﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺎح اﻟﺒﺎﻛ ــﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻨﺘﺸ ــﺮ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ وأﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻋ ــﺪ ﺑﻌ ــﺮض ﻛﺎﻣ ــﻞ أﻧ ــﻮاع ﺑﻀﺎﺋﻌﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻀﺮ زﺑﺎﺋﻨﻬﻢ ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺪاﺋﻤﻴ ــﻦ ﻣﺒﻜﺮًا ‪a‬ﻧﻬﻢ ﻗﺪ ورﺛﻮا ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ ﻛﺒﺎﻋﺔ وﻣﺴﺘﻬﻠﻴﻜﻦ ﻣﻦ ا‪a‬ﺟﺪاد‪ ،‬وﺗﺨﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ أذان اﻟﻈﻬﺮ ﺑﻘﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن أن ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﺮوﺿ ــﺎت وﺑﻀﺎﺋﻊ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻟﻠﻤﻐ ــﺎدرة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ وﺳﻮق آﺧﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أو ﻣﺮاﻛﺰ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أن ﻫﻨﺎك ﺗﻨﻮﻋ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺮض ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ ﻓﻴﻪ ﻧﻮﻋﻴ ًﺔ وﺟﻮدة‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻏﺬاﺋﻴﺔ أو اﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‬

‫أو ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻌﺴ ــﻞ واﻟﺴ ــﻤﻦ واﻟﻠ ــﻮز‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﺑ ــﻼد ﺑﻨ ــﻲ ﻣﺎﻟ ــﻚ‪ ،‬وﺛﻘﻴ ــﻒ ﺗﺸ ــﺘﻬﺮان ﺑﺎﻟﻌﺴ ــﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻟﻮﻗﻮﻋﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﺟﺒﺎل اﻟﺴﺮاة اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎﺑﺎت اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻮع اﻟﻌﺴ ــﻞ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻧﻮﻋﻴﺔ ا‪a‬ﺷ ــﺠﺎر‪،‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﻋﺴ ــﻞ اﻟﺴ ــﺪر ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺘﻬﺎ وﻫﻮ ا‪a‬ﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺴ ــﻤﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻄﻠﺢ‪ ،‬واﻟﺴﻠﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺮ‪ ،‬واﻟﺰﻫﻮر وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻔﻀﻞ اﻟﻌﺴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣ ــﻜﺎن آﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ أوﺿ ــﺢ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ وزاﺋ ــﺮي اﻟﺴ ــﻮق ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ أن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﺷﺘﻬﺮت ﺑﻌﺮض ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺮﻣﺎن‪ ،‬واﻟﺒﺮﺷﻮﻣﻲ »اﻟﺘﻴﻦ اﻟﺸﻮﻛﻲ«‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻤﺎط‪ ،‬واﻟﻠﻮز‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ وﺳ ــﻂ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺘﻘﻴﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺰارع ﻣﺴ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻗﺪم ﺷ ــﺮﺣً ﺎ ﻟﻤﺎ ﻳﺒﺬﻟ ــﻪ اﻟﻤﺰارﻋ ــﻮن ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠﻮز ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺷﻬﻮر ﻻﺳﻴﻤﺎ وﻫﻮ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن أن أﺷ ــﺠﺎر اﻟﻠﻮز ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻓﻲ ا‪a‬ﺟ ــﻮاء اﻟﺒﺎردة‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺟﻮدة اﻟﻠﻮز ﺑﻜﺒﺮ ﺣﺠﻤﻪ‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺗﺄﺛ ــﺮه ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻮ ﺑﻘ ــﻲ ﻣﺪة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻣﻄﻠ ًﺒ ــﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ا‪a‬ﻧ ــﻮاع اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺒ ــﻮب اﻟﺘﻲ ﺗ ــﺰرع ﺑﺎﻟﺼﻴﻒ ﻣﺜﻞ »اﻟﺤﻨﻄﺔ واﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫واﻟﻌ ــﺪس« وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺣﺒﻮب ﺗﺰرع ﺑﺎﻟﺸ ــﺘﺎء وﻫﻲ »اﻟﺬرة‬ ‫اﻟﺼﻔﺮاء واﻟﺪﺟﺮ واﻟﻤﺠﺪول واﻟﺴﻴﺎل‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮد اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ‪» :‬وﻳﺴ ــﺘﻘﻄﺐ اﻟﺴ ــﻮق ﺑﺎﺋﻌ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ زراﻋﺘﻬ ــﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫وﺑﺎﻟﺤ ــﺎرث وﺛﻘﻴ ــﻒ‪ ،‬وﺑﺎﺋﻌ ــﻲ اﻟﻄﻴ ــﻮر واﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ وﻣ ــﻦ‬ ‫أﺷﻬﺮﻫﺎ ا‪a‬ﻏﻨﺎم اﻟﺒﻠﺪي »اﻟﺤﺮي« اﻟﺤﺠﻞ‪ ،‬واﻟﻘﻬﺪ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺎم‪،‬‬ ‫وا‪a‬راﻧﺐ‪ ،‬واﻟﻮﺑﺮ‪.‬‬

‫; ‪9‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪13‬‬

‫ >‪[ * W E‬‬

‫‪ Fcq G* gEK4&* ¦D‬‬

‫‪ g¥ ¨E ¦J J‬‬ ‫*& ‪"g Hc H‬‬

‫‪ g¥GcH jcDË1K gMy 6&* cMc ¨E‬‬

‫ & ‬

‫‪g H g qH jc H 4^ ~h‬‬‫ ‪ - ) ? -‬‬ ‫" ‪N 5 N & (2 -‬‬

‫ ‪ QD 5 < ^A Y. "K 0‬‬ ‫‪ R QD ^d 5‬‬ ‫‪w‬‬ ‫ ‪ R w T " & . "'- p. " O W3 U‬‬ ‫ ‪ QD < " . ] [*q " W3‬‬ ‫ ‪ " ^A Y. 1- " ( . W3 A‬‬ ‫ ‪ iO K ` QD + [ P J'- a 3 < A‬‬ ‫ ‪B" D {& " 3‬‬ ‫‪ "L\ "D " LY. $ " Z5 MD K )"& . /‬‬ ‫ ‪ " . W3 ,-< W 5 *? "D L.‬‬ ‫ ‪B +

! D H*F QD + - 6 w‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﺤﺪث ج‪.‬ﻫ ــﺰازي اﻧﻪ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺧ ــﻼف ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ وﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ زواﺟﻬﻤﺎ ‪٢٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن زادت رﻗﻌﺔ اﻟﻤﺸﻜﻼت‪ ،‬وﺗﻄﻮرت‬ ‫اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺠﺂ إﻟﻰ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ‪Q‬ﻧﻬ ــﺎء إﺟ ــﺮاءات اﻟﻄ ــﻼق‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫ﻫ ــﺰازي أن اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻗﺪ ﺣﺎول اﻟﺼﻠ ــﺢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﻤ ــﺎ أﺻـ ـ ّﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼق ﻟﻜﺜﺮة اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫واﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻘﺎﺿﻲ أﺻ ّﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻬﻤ ــﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮ ﺣﺘﻰ ﻳ ّﺘﺨﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‪ .‬وأﺷ ــﺎر أﻧﻪ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤ ــﺪة ﺗﻘﺪّﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻣ ــﺮة أﺧﺮى ﻳﺸ ــﻜﺮان اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻟﻌﺪم‬ ‫ﺗﻄﻠﻴﻘﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وا ّﺗﻀ ــﺢ أن ﻓﻜﺮة اﻟﻄ ــﻼق ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ ﻏﻀﺐ ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻼﻓﺎت ﺑﺴﻴﻄﺔ واﻧﺘﻬﺖ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ز‪ .‬اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ إﻧﻪ ﺟﺎء إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸ ــﻜﻮ ﻣﻦ‬ ‫زوﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣﻌﻪ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻣﻨﺰﻟﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ ﺑﺸ ــﻜﻮى‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وﺑﺪأﻧﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺮ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮى‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﺳ ــﻬﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﻣﺘﻔﻬﻤًﺎ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ـﺎم ﻣﻌﻨ ــﺎ إ ّﻻ أن‬ ‫ـ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﻣ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫أﺧﺘ ــﻲ‪ ،‬ورﻏ ــﻢ ﻋ ــﺪم‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻗ ــﺮر اﻟﻔﺼ ــﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪه‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﻤﺒﻠﻎ ﺷﻬﺮي ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺮوي ﺳﺎﻣﻲ ﻋﺒﺪا‪ L‬ﻗﺼﺔ إﺣﺪى اﻟﻨﺴﺎء‬

‫اﻟﻤﻄﻠﻘ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺗﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﺮﻓﻊ دﻋ ــﻮى ﻧﻔﻘﺔ‬ ‫ﺿ ــﺪ واﻟﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﻴ ــﺮاث‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ إﺧﻮاﻧﻬﺎ دون‬ ‫أن ﻳﻨﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﻨﺼﻴﺐ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﻦ أﺑﻮ ﻣﺮوان‬ ‫ﺣﺮﻣﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺮاث‬ ‫دون وﺟ ــﻪ ﺣ ــﻖ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻓﻘﻂ أﻧﻬ ــﺎ ﻣﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﺘﻒ واﻟﺪﻫﺎ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻞ ﻗﺎم ﺑﻄﺮدﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻤّﺎ اﺿﻄﺮﻫﺎ إﻟﻰ ا‪Q‬ﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺠﻴﺮان ﺑﺎﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺣﺴ ــﻦ أﺑﻮ ﻣﺮوان إﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ رﻓﻊ ﺷ ــﻜﻮى ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪٣٠٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ﺿ ــﺪ أﺣ ــﺪ اﻟﺨﺼﻮم اﻟﺬي اﺷ ــﺘﺮى‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺳ ــﻴﺎرة ﺟﺪﻳﺪة ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳـ ـ َﺮ ﻣﻨﻪ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻤﺎﻃﻠ ــﺔ واﻟﻮﻋ ــﻮد اﻟﻜﺎذﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫دون أي إﺟﺎﺑ ــﺔ ﻣﻘﻨﻌ ــﺔ ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻫﺎدي‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻨﻲ إﻧﻪ ﺟﺎء إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺳ ــﺌﻢ ﻣﻦ أﺣﺪ ﺧﺼﻮﻣﻪ اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺸﺮاء ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫أرض ﻣﻨ ــﻪ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎوزت ‪ ٧٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺘﻘﺎض‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﻣﺘ ــﺮ‪ .‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ أي ﻣﻘﺪم ﻣﺎﻟﻲ ﺑﺤﻜ ــﻢ اﻟﺜﻘﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺑﺪأ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ‬ ‫اﺧﺘﻔ ــﻰ اﻟﺨﺼ ــﻢ ﻋ ــﻦ ا‪a‬ﻧﻈ ــﺎر‪ ،‬وﻗ ــﺎم ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫ﺟﻬ ــﺎزه‪ ،‬واﺿﻄ ــﺮرت إﻟ ــﻰ رﻓﻊ ﺷ ــﻜﻮى ﺿﺪه‬ ‫ﻻﺳﺘﺮﺟﺎع ﺣﻘﻮﻗﻲ‪.‬‬

‫ ‪5 G G 1 9 I \*6‬‬

‫اﻟﻤﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ واﻟﻤﺘﻘﺎﺿﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫واﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﻠﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻪ ﻇﺎﻫﺮة ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة‬ ‫وﺑﻜﺜ ــﺮة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﺿﻴ ــﻦ وﻫ ــﻲ أن ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎه وﻳﺘﺮاﻓ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ واﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻨﻬ ــﻢ دون ﺧﺒﺮة‬ ‫أو دراﻳ ــﺔ ﺑﺈﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿ ــﻲ وأﺻ ــﻮل اﻟﺘﺮاﻓ ــﻊ!! ﺑﻞ ﺗﺠﺪ‬ ‫أن ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﺠ ــﺮد ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻛﺄي ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫أي ﺟﻬ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ! ﻓﺘﺠ ــﺪه ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﺐ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟﺪﻋﻮى ﻛﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻣﻌﺮوﺿ ــﺎ أو ﻃﻠﺒﺎ دون ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ ودون‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻄﻠﺒﺎت ودون ﺷ ــﺮح ﻟﻠﻮﻗﺎﺋﻊ ودون ﻋﻠﻢ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎص‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﻘﻀﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻈﺮي إن اﻧﺘﺸﺎر ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻳﻌﻄﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ وذﻟﻚ ‪a‬ﻧ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮوض ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮى ﻻﺑ ــﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟﺪﻋﻮى واﺿﺤﺔ وﻣﺴ ــﺘﻜﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﺎ وﻣﺴ ــﺘﻨﺪاﺗﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺎﻟﻘﺎﺿﻲ ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮض ﻋﻠﻴﻪ وﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ أن ﻳﻮﺿﺢ أو ﻳﺸ ــﺮح أو‬ ‫ﻳﻌ ــﺪل ﻓﻲ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟﺪﻋﻮى أو اﻟﻤﺬﻛ ــﺮات وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻗﺪ ﻳﺼﺪر‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺪﻋﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺪﻋﻮى‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳﻠﻴﻢ أو ﺑﺴ ــﺒﺐ إﻏﻔﺎل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻴﺎﻧﺎت أو ﻣﺴﺘﻨﺪات‪ .‬ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺄن ﺳ ــﺒﺐ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ا‪a‬ﻓﺮاد ﻟﺪﻋﺎوﻳﻬﻢ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻫﻮ أﺗﻌﺎب اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ وﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ دﻓﻌﻬﺎ وﻫﻨﺎ‬ ‫أرى أن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﻠﻮ ًﻟ ــﺎ ﻟﺬﻟﻚ وﻣﻨﻬﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮد ﺑﻤﺘﺨﺼﺺ أو ﺧﺒﻴﺮ ﺳ ــﻮاء ﻣﺤﺎﻣﻲ أو ﻏﻴﺮه ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮى واﺳﺘﺸ ــﺎرﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ إﺗﺒﺎﻋﻬﺎ وﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻜﻮن اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل أﻳﻀﺎ إﻧﺸﺎء أﻗﺴﺎم ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺗﺨﺘ ــﺺ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ وﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻋ ــﺎوى وﺗﺮﺗﻴﺒﻬﺎ‬ ‫وﺗﻬﻴﺌﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸ ــﻜﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ وﻫ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻤ ــﻦ ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﺿﻴﻦ وﻓﻲ رأﻳﻲ أن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ إﻧﺠﺎز اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وإﻟ ــﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫واﻛﺘﻈﺎﻇﻬ ــﺎ ﺑﻜ ــﻢ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ا‪a‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﺿﻴﻦ وﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‬ ‫‪a‬ن اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺮاﻓﻌﺔ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫* ﻣﺤﺎم وﻣﺴﺘﺸﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬

‫‪ n |G* ¥J4 ¦ ¥h 6‬‬ ‫‪ cM4 G&* +c H‬‬

‫*‪c FcqH ¢y - ² g G* p4c1 4c < ¦D *{ G‬‬ ‫*‪4c G* gGK2 ¥D ¥ 9c hG‬‬

‫‪ -*4c { h 6* £ < e¤nM‬‬ ‫*‪ ¥Hcq G* g¤I¢Ic G‬‬ ‫‪ ¥I¢Ic G* 4c |h { G*K‬‬

‫س‪ -‬أﻧ ــﺎ ﻣﻮاﻃﻦ ﺳ ــﻌﻮدي ﻗﻤﺖ ﺑﺸ ــﺮاء‬ ‫ﺷ ــﻘﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮدي آﺧﺮ ﻓﻲ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﻛﺪ ﻟﻲ أن اﻟﺸ ــﻘﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻴﻮب‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ ﻣﻌﺎﻳﻨﺘﻲ ﻟﻠﺸ ــﻘﺔ‬ ‫وﺟﺪت أﻧﻬﺎ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺟﻴﺪة‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن ﺳﻜﻨﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺟ ــﺪت أن ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﻮب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن إﺻﻼﺣﻬ ــﺎ ﻣﻜﻠﻔ ــﺎ‪ .‬وﺳ ــﺆاﻟﻲ ﻫ ــﻮ‪:‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻳﺤﻖ ﻟ ــﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ إﺻﻼح‬ ‫اﻟﻌﻴﻮب ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪a‬ﻧﻪ ﺳﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ؟‬ ‫أﺣﻤﺪ ع‪ - .‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ واﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻗﻴﺼ ــﺮ ﺣﺎﻣ ــﺪ‬ ‫ﻣﻄ ــﺎوع اﺳﺘﻔﺴ ــﺎراﺗﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ا‪Q‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ج‪ -‬اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺑﻨﻈﺮ أي ﻧﺰاع ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻘﺎر ﻳﻘﻊ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤ ــﺎدة )‪ (٢٤‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺎدر ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ )م‪ (١/‬ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫‪١٤٣٥/١/٢٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺼﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫"ﺗﺨﺘ ــﺺ ﻣﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻨﻈ ــﺮ اﻟﺪﻋ ــﺎوى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻓ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻟﻮ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺤ ــﻞ إﻗﺎﻣﺔ ﻋ ــﺎم أو ﻣﺨﺘﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪا اﻟﺪﻋﺎوى اﻟﻌﻴﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻌﻘﺎر ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ"‪ .‬وﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻠﻴ ــﻚ أن ﺗﻘﻴﻢ دﻋﻮاك‬

‫‪ Kc H ^Hc0 y }¤E 2‬‬

‫‪Qmetawea@hotmail.com‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺑﻬﺎ اﻟﻌﻘﺎر ﻣﺤﻞ اﻟﻨﺰاع‪.‬‬

‫*‪g Gct G* H y 7 ^ + }tG‬‬

‫س‪ -‬أﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﻤﻮﻇﻒ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ﺳ ــﻨﺔ‪ .‬ﻗﺒﻞ ﻋ ــﺪة أﻳﺎم اﺳ ــﺘﻠﻤﺖ‬ ‫راﺗﺒ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻓﻮﺟﺪﺗ ــﻪ ﻧﺎﻗﺼ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴ ــﺎري ﻣﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻗﺎل ﻟﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺧﺼﻢ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ راﺗﺒﻲ ﻛﺠﺰاء ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ارﺗﻜﺒﺘﻬﺎ وﺗﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ )‪ (٥‬ﺷ ــﻬﻮر‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻪ ﺧﺼ ــﻢ ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻣ ــﻦ راﺗﺒ ــﻲ ا{ن‬ ‫ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ؟‬ ‫رﻳﺎن خ‪ - .‬ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ج‪ -‬ﻻ ﻳﺤ ــﻖ ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺧﺼﻢ‬ ‫ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻣﻦ راﺗﺒﻚ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ارﺗﻜﺒﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ )‪ (٥‬ﺷ ــﻬﻮر‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أن اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٦٩‬ﻣﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺪدت ﻣﺪة‬ ‫أﻗﺼﺎﻫﺎ )‪ (٣٠‬ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ أي ﺟ ــﺰاء ﺗﺄدﻳﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وإذا اﻧﻘﻀ ــﺖ اﻟﻤ ــﺪة دون إﻳﻘﺎع ﺟ ــﺰاء‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ إﻳﻘﺎع ﺟﺰاء ﺑﻌﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫‪c 0 z¤n- jcFy |G* y)c {1‬‬

‫س‪ -‬دﺧﻠ ــﺖ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ذات‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺤﺪودة ﻣﻨﺬ ﻣﺪة‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ‪a‬ﺳﺒﺎب ﻋﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻜﺒ ــﺪت ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺠﺎوزت‬ ‫رأﺳ ــﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺣﺴ ــﺐ إﻓ ــﺎدة‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺷ ــﺨﺼﻲ‪ .‬ﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ دون ﺟ ــﺪوى‪ .‬وﺳ ــﺆاﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﺸ ــﺮﻛﺎء اﺗﺨﺎذ أي إﺟﺮاء‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ؟‬ ‫ﻧﻮاف ر‪ - .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ج‪ -‬ﻋﻨ ــﺪ ﺑﻠﻮغ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻧﺼﻒ‬ ‫رأس ﻣﺎﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ دﻋ ــﻮة‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع ﺧﻼل ﻣ ــﺪة ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫)‪ (٣٠‬ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﺑﻠ ــﻮغ اﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺪ ﻟﻠﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺘ ــﺰام اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ﺑﺪﻓ ــﻊ دﻳﻮﻧﻬ ــﺎ أو ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻠﻬﺎ‪ .‬وإذا اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺰاوﻟﺔ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ‪ ،‬دون ﺻ ــﺪور ﻗ ــﺮار ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮط اﻟﻤﺘﻘﺪم أو ﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬أﺻﺒﺢ اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻋﻦ ﺳﺪاد ﺟﻤﻴﻊ دﻳﻮن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﺟ ــﺎز ﻟﻜﻞ ذي ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ أن ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﺣﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﺎدة )‪ (١٨٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫ ‪3 ! & - J & # 2> -‬‬

‫ﻧﺎﺷ ــﺪ اﻟﻌﻢ أﺑﻮ ﻳﺤﻴﻰ‪ ،‬اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ )‪ ٦٢‬ﻋﺎﻣًﺎ( أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﻮب اﻟﺮﺣﻴﻤﺔ‪Q ،‬ﻃﻼق ﺳ ــﺮاﺣﻪ ﻣﻦ ﺳ ــﺠﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸﻴﻂ‪ ،‬إﺛﺮ دﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﺳﺪاده‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﺑﻨﺘﻪ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬واﻟﺪى ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻳﻌﻮل‬ ‫أﺳ ــﺮة ﻣﻜﻮّ ﻧ ــﺔ ﻣﻦ ‪ ١٩‬ﻓ ــﺮدًا‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أﺑﻨﺎء ﻳﺴ ــﺎﻋﺪوﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺶ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺼﻌﺒﺔ؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ‪a ،‬ن‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻮن ﻗ ــﺪ ﺣﺎﺻﺮﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٣٦٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ووﻗ ــﻒ ﻋﺎﺟ ًﺰا‬ ‫ﻋﻦ ﺳ ــﺪادﻫﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺼﺪر ﻟﻠﺪﺧﻞ ﺳ ــﻮى ﺑﺎﻗﻲ راﺗﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬واﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ ٢٤٠٠‬رﻳﺎل ﻻ ﻏﻴﺮ؛ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﺪﻳﻮن‪ ،‬وإﻳﺠﺎر اﻟﻤﻨﺰل اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪١٥٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫إﻧﻪ ﻳﻨﺎﺷﺪ أﻫﻞ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﺪاد اﻟﺪﻳﻮن اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ .‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ اﺑﻨﺘ ــﻪ إﻧ ــﻪ ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ وﻫﻮ ﻗﺎﺑﻊ ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻦ‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺣﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺠﺪد اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺴﺐ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻳﻞ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﺄﻗﺴ ــﺎط ﺳ ــﻴﺎرة‪ ،‬واﻟﺒﻨﻚ اﻟﺬي أﻗﺮﺿﻪ ﻳﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺴ ــﺪاد ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺄﺧﺮ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻤّﺎ اﺿﻄﺮه إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺪﻳﻦ آﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ وﻗﻒ ﻋﺎﺟ ًﺰا ﻋﻦ ﺳﺪاد اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف أأو اﻟﺮﻓﻊ ﻟﺴﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ ﻣﻼذه ا ﺧﻴﺮ‬

‫”*‪ G* y h M 5&cH ..“mËkG* jc G‬‬ ‫ ‪# & - T // -‬‬

‫»ﻟﻴﺘﻨ ــﻲ ﻟﻢ أﻓﻌﻞ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﻋﻀﻀﺖ أﺻﺎﺑﻊ اﻟﻨﺪم ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ذﻫﺎﺑﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻄﻼق‪ ،‬وﺑﺴ ــﺒﺐ ﺳ ــﻮء‬ ‫اﻟﻔﻬ ــﻢ اﻟﺬي وﻗﻊ أﺛﻨﺎء اﺳ ــﺘﺨﺮاﺟﻲ ﺻﻚ اﻟﻄﻼق‪ ،‬ﺣﺪث ﻣﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪث‪ ،‬وأرﺟ ــﻮ أن أﺟﺪ ﻣﺨﺮﺟً ﺎ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأن ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻃﻔﻠﺔ ﻣﺸﺘﺘﺔ ﺿﺤﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﺣﺪث«‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻟﺴ ــﺎن ﺣﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ م‪.‬س‪ ٣٥) .‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ(‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌ ــﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻗﺼﺘ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻧﺤﻮ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﻣﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪» :‬ﺷ ــﺄﻧﻲ ﻛﺸ ــﺄن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﺗﺰوّ ﺟ ــﺖ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺮاﺣﺔ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ا‪a‬ﺳﺮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﻘﺪت ﻧﻜﺎﺣﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/٩/٢٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬ودﺧﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ زوﺟﺘﻲ‪ ،‬وﻋﺸ ــﻨﺎ أﻳﺎﻣﻨﺎ‬ ‫ا‪a‬وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺛﻤﺮة ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﺰواج ﻃﻔﻠﺔ‬ ‫أوﺷﻜﺖ أن ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺑﻤﻘﺪﻣﻬﺎ ﺗﻮﻗﻌﺖ أن‬ ‫ﺗﺨﺘﻔﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻼﻓﺎت‪ ،‬وﻧﻨﺸﻐﻞ ﺑﺘﺮﺑﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻟﺒﺜﺖ أن‬

‫ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺮات ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أن ﺗﻨﺘﻬﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻟﺒﺜﺖ أن‬ ‫ﺗﻜﺒﺮ وﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺪ آﺧﺮ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف م‪.‬س‪ .‬ﺑﻌﺪ أن اﺳ ــﺘﻌﺎد ﺷ ــﺮﻳﻂ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ‪ :‬ﻓﻲ‬ ‫أﺣﺪ ا‪a‬ﻳﺎم اﺷﺘﺪ اﻟﺨﻼف‪ ،‬وأﺧﺬ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺻﻌﺒًﺎ ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻦ‬ ‫زوﺟﺘﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ﻟﺤﻈﺎت اﻟﻐﻀﺐ وﻓﻘﺪان اﻟﺮﺷ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن أول ﻣﺎ ﻓﻜﺮت ﺑﻪ ﻫﻮ اﻟﻄﻼق‪ ،‬ﻓﺨﺮﺟﺖ ﻣﻬﺮو ًﻻ ﺗﻘﻮدﻧﻲ‬ ‫أﻗﺪاﻣ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺘﻨﻲ ﻟﻢ أﻓﻌﻞ ‪-‬ﻣﺼﻄﺤﺒًﺎ ﻣﻌﻲ ﺷ ــﺎﻫﺪﻳﻦ‪ -‬وﺗﻘﺪﻣﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ‪» :‬أرﻳﺪ أن أﻃﻠﻖ اﻣﺮأﺗﻲ ﺑﺎﻟﺜﻼث«‪،‬‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﻗﻠ ــﺖ ﻟﻪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻢ إﺻﺪار ﺻ ــﻚ اﻟﻄﻼق‪ ،‬وﻣﻤّﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﻓﻴﻪ‪» :‬ﻃﻠﻘﺘﻬﺎ ﺑﻘﻮﻟﻲ ﻟﻬﺎ أﻧﺖ ﻃﺎﻟﻖ‪ ..‬ﻃﺎﻟﻖ‪ ..‬ﻃﺎﻟﻖ‪ ،‬وأﻗﺼﺪ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ إﻳﻘﺎع اﻟﺜﻼث ﻃﻠﻘ ــﺎت«‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﻢ ﻳﺤﺪث اﻟﺒﺘﺔ‪ ،‬إذ إﻧﻲ‬ ‫ﻟﻢ أﺗﻠﻔﻆ ﺑﻠﻔﻈﺔ اﻟﻄﻼق أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻣﻄﻠ ًﻘﺎ«‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ أن أﻃﻠﻖ ﺗﻨﻬﻴ ــﺪة ا‪a‬ﻟﻢ واﻟﺤﺴ ــﺮة‪ ،‬راح ﻳﻜﻤﻞ‪:‬‬

‫ﺑﻌﺪ أن ﺳﻜﺖ اﻟﻐﻀﺐ وﻫﺪأت‪ ،‬راﺟﻌﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ا‪a‬ﻣ ــﺮ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﺣﺪث ﺳ ــﻮء ﻓﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻚ‪ ،‬وأﻧﻲ ﻗﺼﺪت ﻃﻠﻘﺔ واﺣﺪة‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺎت ﻟﻨﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬رﻓﺾ إﺟﺮاء أي ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺑﺤﺠ ــﺔ اﻧﺘﻬﺎﺋﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ«‪ .‬ﻟ ــﻢ ﺗﻨﺘﻪِ ﻣﺤ ــﺎوﻻت م‪.‬س‪ .‬ﻋﻨﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺰال أﻣﻠﻪ ﺑﺎﻗﻴًﺎ ﺑ ــﺎ‪ L‬ﻓﻲ إﺻﻼح ا‪a‬ﻣﺮ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ أﻧﺠ ــﺐ ﻃﻔﻠﺔ ﺗﻌﻠﻖ ﻗﻠﺒ ــﻪ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻛﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن أﻫﻞ‬ ‫زوﺟﺘ ــﻪ ﻻ ﻣﺎﻧ ــﻊ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻋﻮدﺗﻬ ــﺎ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺔ وﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ذﻛ ــﺮ ﻣﺼﺪر ﺑ ــﻮزارة اﻟﻌ ــﺪل ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻃﺮﻳﻘﺎن ﻟﻠﺨﺮوج‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺄزق‪ :‬أوﻟﻬﻤﺎ رﻓ ــﻊ اﻟﺘﻤﺎس إﻟﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﻟﻠﻄﻌ ــﻦ ﻓﻲ ﻗﺮار اﻟﻄﻼق‪ ،‬أو اﻟﺮﻓ ــﻊ إﻟﻰ ﻣﻔﺘﻲ ﻋﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄﺎب رﺳ ــﻤﻲ ﻳﺮﻓﻖ ﺑ ــﻪ ﺻﻚ اﻟﻄﻼق‪ ،‬وﺷ ــﺮح ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺣﺪث‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ > ‬

‫‪ CJ c< ¦ H yH&c+‬‬

‫*‪ jc dG* ¥ hG | 6'£M 2£ 6 G‬‬ ‫ ‪@A B - ) 2> -‬‬

‫ ‪ V @T 5 X X Q5 ,-. " *! 0 = 7 L-. D + & C5 "3 9‬‬ ‫‪B i 50 + $ f g e % "L- . 5 ] & ^ - 0 D‬‬ ‫ ‪ "K*?@ # 5 QD CD W. QD " ~ 1- P K L-. D R &@T [ "3 9 4V K NY5‬‬ ‫< ‪ W CD W. QD U F % - W 5 }T "[ (T a & a - < ;@ A ; "L- . 5 ] & ^ -‬‬ ‫ ‪B W U 4 ! D M@ A N! + 1- V W3- , S ^ - 8 " K . V - 0 A QD "h V @T‬‬

‫*(‪ u¥ }Gc+ d-y- $c G* H g`¥J $c }I‬‬ ‫‪ gdE*y G ¥J*y+(* + ^ qH‬‬ ‫*‪ Jy¥= H K&* g G* J&* H jc 64^ G* 4c¥h1‬‬ ‫‪,^¥ G* |0 ¥D qhM H‬‬ ‫]‪^nI ¤D g 64^H K&* \jc My G* ^ H‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﺆرخ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﺑﻦ ﻋﻠﻮي‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮ أن اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﻟﻠﺒﻨﺎت‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أدى اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ إﻟ ــﻰ إﻗﺒﺎل اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻀﻤﻮن ا‪a‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺬي ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ أم اﻟﻘﺮى‪:‬‬ ‫)اﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ L‬وﺣﺪه‪ ،‬وﺑﻌﺪ‪ :‬ﻓﻠﻘﺪ ﺻﺤﺖ‬ ‫ﻋﺰﻳﻤﺘﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ رﻏﺒ ــﺔ ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﺪﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﻣﺪارس ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻗ ــﺮآن وﻋﻘﺎﺋﺪ‬ ‫وﻓﻘ ــﻪ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺎﺷ ــﻰ‬

‫ﻣ ــﻊ ﻋﻘﺎﺋﺪﻧﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺈدارة اﻟﻤﻨﺰل وﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا‪a‬وﻻد وﺗﺄدﻳﺒﻬ ــﻢ ﻣﻤﺎ ﻻ ﻳﺨﺸ ــﻰ ﻣﻨﻪ ﻋﺎﺟ ًﻠﺎ‬ ‫أو آﺟ ًﻠ ــﺎ أي ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪارس ﻓ ــﻲ ﻣﻨ ــﺄى ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﺷ ــﺒﻬﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﺛ ــﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺶء ﻓﻲ‬ ‫أﺧﻼﻗﻬﻢ وﺻﺤﺔ ﻋﻘﻴﺪﺗﻬ ــﻢ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﻢ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫أﻣﺮﻧﺎ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠ ــﻮن ﺑﺎﻟﻐﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻦ ﻟﺘﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺶء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس‬ ‫ووﺿ ــﻊ ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ ﺣﺴ ــﻦ ﺳ ــﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻧﺸ ــﺌﺖ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻜ ــﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻮاﻟﺪﻫﻢ ﺣﻀﺮة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ ا‪a‬ﻛﺒ ــﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺨﺘﺎر اﻟﻤﺪرﺳ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﻫ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أو ﻏﻴﺮﻫ ــﻦ اﻟﻠﻮاﺗ ــﻲ ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة وا‪Q‬ﻳﻤ ــﺎن‪ ،‬وﻳﺪﺧ ــﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪارس ﻣ ــﺎ ﻗﺪ ﺳ ــﺒﻖ ﻓﺘﺤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪارس ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻲ ﻋﻤ ــﻮم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻮن‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﺑﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻗﺮﻳ ــﺐ‪ ..‬وا‪ L‬اﻟﻤﻮﻓ ــﻖ وﻻ ﺣﻮل وﻻ‬ ‫وﻗﻮة إﻻ ﺑﺎ‪(L‬‬ ‫وﻛﺎن ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪ - L‬اﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻄﻮﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬

‫”*‪ ““g ~n G‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ ~n G‬‬ ‫” ‪V‬‬

‫ﺣﻴﺚ أﻧﺸ ــﺄ )ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺎت( ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻋﺎم‬ ‫)‪١٣٧١‬ﻫ ـ ـ ‪١٩٥١‬م (‪ ،‬وﻫ ــﻲ أول ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺠﺪ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ اﻓﺘﺘﺤﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮر‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﻤﺮﺑﻊ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء ﻋﺼﺮي ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻋﺎم)‬ ‫‪١٣٧٦‬ﻫ ـ ـ ‪١٩٥٦‬م( داﺧﻞ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻧﻀ ــﻢ إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻓﺮاد ا‪a‬ﺳ ــﺮة‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬ﺗ ــﻼ ذﻟ ــﻚ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒ ــﺮة ﻛﺮﻳﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻋﺎم ) ‪١٣٧٦‬ﻫـ ‪١٩٥٦‬م (‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ أن ﺑﺪأت ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎرض‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮا ﻟﺬﻟ ــﻚ وﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬

‫إﻧﺸﺎء ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت‬

‫ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺪارس ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻗﺮر ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺪر أﻣﺮًا‬ ‫ﻣﻠﻜﻴًﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم) ‪١٣٨٠‬ﻫـ( ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎت ﻟﺘﺘﻮﻟ ــﻰ ا‪Q‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬وﺑﺘﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻨﻈﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﺑﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺑﺪأت ﺑﻤﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأﻣﺮ ‪ -‬رﺣﻤﻪ ا‪ - L‬ﺑﻔﺘﺢ اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن‪ ،‬واﻟﻬﺠ ــﺮ‪ ،‬واﻟﻘﺮى ﻟﺘﻨﻄﻠﻖ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إﻟ ــﻰ ﻣﺎ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻌﺎرﺿﺎت‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة ﻟﺒﺪء ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫‪mËkG* g¥ G* j*4cM{G* y ~E‬‬

‫ ‪Q + R - S 0+ -‬‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺮف‬ ‫اﻟﻤﺠﺼﺔ ﺑ ﺮ‬ ‫ﻗﺼﺮ ﺠ‬ ‫ﺮ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻣﻦ ﻗﺼﺮ اﻟﻤﺠﺼﺔ‬

‫*&‪ uM4chG* | h- Ë:‬‬ ‫‪$c d G H{G* 4c ~-K‬‬

‫وﻗ ــﺪ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﺣﻨﻜ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وﺣﺰﻣ ــﻪ ﻓﻲ اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻟﺘﺘﺤﻮل‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻣﻌﺎرﺿﺎت اﻟﻨ ــﺎس إﻟ ــﻰ ﻗﻨﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎت‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻣﻮر اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻦ ﺟﺰءا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺑﻨﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ أﻣﻮر اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺪر ا‪Q‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺒ ــﻞ ذﻟ ــﻚ ﻳﺘﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓﻘﻂ وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺤﺪود‪.‬‬

‫ﻻ ﺗ ــﺰال أﻃ ــﻼل »ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻤﺠﺼﺔ«‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﺤﺘﻀﻨﻪ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺮف‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻟ ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻬﻔ ــﻮف ‪١٤‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮًا ﺷﺎﺧﺼﺔ ﻟﻠﻌﻴﺎن‪ ،‬ﻣﻌﺘﺰة ﺑﺘﺎرﻳﺨﻬﺎ وﻣﺂﺛﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﻜﺎن‪ ،‬اﺳ ــﺘﻤﻌﺖ ﻟﻬﻤ ــﺲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮ ﺑﻴﻦ ا‪a‬ﻃ ــﻼل ﺗﺤﻜﻲ ﻟﺒﻌﻀﻬﺎ ﺑﻌﻀﺎﻋﻦ أﻳﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﺰاﺧﺮة ﺑﺎﻟﺰوار‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﺗﺸ ــﺮﻓﻬﺎ ﺑﺎﻟﺰﻳ ــﺎرات اﻟﺜ ــﻼث ﻟﻠﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪-‬ﻃﻴﺐ ا‪ L‬ﺛﺮاه‪.-‬‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ ﻟﻮ أن اﻣﺮأ اﻟﻘﻴﺲ اﺳ ــﺘﻤﻊ ﻟﻨﺒﺮة اﻟﺤﺰن وا‪a‬ﺳ ــﻰ واﻟﻠﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺪﻳﺚ ا‪a‬ﻃﻼل‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻔﻘﺪ ا‪a‬ﻣﻞ ﻓﻲ أن ﻳﻌﻮد اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫ﻟ ﻳﺎم اﻟﻌﺎﻣﺮة‪ ،‬ﻟﻮﻗﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﺳﺘﻮﻗﻒ ﺻﺎﺣﺒﻴﻪ وﺑﻜﻰ واﺳﺘﺒﻜﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﺰﻳ ــﺪ ا‪a‬ﻃﻼل ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ وا‪a‬ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺘﺼﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻠﺔ إﻟﻰ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﺳ ــﺄﻇﻞ أﺛﺮًا ﺑﻌﺪ ﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻨﺒﺎت ﻗﺼﺮي ﺗﺤﻔﻞ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻓﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ ﺧ ــﻼل رﺣﻼﺗﻬ ــﺎ ﻣﻦ ا‪a‬ﺣﺴ ــﺎء إﻟﻰ ﻗﻄ ــﺮ وﻋﻤ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟـ ـﺰ‪¤‬وار ﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠﻰ زﻳﺎرﺗﻲ ﻓﻲ أﻳﺎم اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‪ ،‬وﺗﺰﻳﺪ ﻣﺘﺤﺴ ــﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺿﻴﻬﺎ‪ ،‬أﻳﻦ اﻟﻨﺨﻴﻞ واﻟﺸ ــﺠﻴﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻔﻨﻲ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻫﺠﺮﻧﻲ أﺻﺤﺎﺑﻲ ﻣﻨﺬ »‪١٣٩٠‬ﻫـ«‪.‬‬ ‫وﻛﻠﻤ ــﺎ ﺣﺜﻨﻲ ﻣﺮاﻓﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺣﻴﻞ‪ ،‬ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺒﻘﺎء‪ ،‬ﻇ ًّﻨﺎ ﻣﻨﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻊ ﻣﺎ أﺳﻤﻌﻪ‪ ،‬وإذا ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﺜﻤﺮ ﻳﻔﺼﺢ ﻋﻦ أن اﻟﻘﺼﺮ ﻛﺎن أول‬ ‫ﻣﺘﻨﺰه ﻋﺮﻓﻪ أﻫﺎﻟﻲ ﺑﻠﺪة اﻟﻄﺮف‪.‬‬ ‫وﻳﺰﻳ ــﺪ ﻃﻠﻞ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬أﻧﺴ ــﻴﺘﻢ أن اﻟﻘﺼﺮ ﻛﺎن ﻗﻠﻌﺔ ﺷ ــﺎﻣﺨﺔ‪ ،‬ﻳﺤﻴﻂ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺳ ــﻮر ﻣﻨﻴﻊ‪ ،‬وﻓﻲ زواﻳﺎه ا‪a‬رﺑﻊ ﺑﺮوج ﻋﺎﺟﻴﺔ ﻻﻛﺘﺸ ــﺎف أي ﻫﺠﻮم‬ ‫ﻧﻨﺲ وأذﻛﺮك ﺑﺎﻟﻐﺮف اﻟﻌﺪﻳﺪة‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺼﺮ«‪ ،‬ﻓﻴﺮد ﻋﻠﻴﻪ آﺧﺮ ﻟﻢ َ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻲ‬ ‫ا‪a‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﻢ أﺳ ــﺘﻄﻊ اﻟﺒﻘ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻤ ــﻜﺎن أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑ ــﺪأت ﻋﺒﺮاﺗﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﺎﻗﻂ ﺗﻌﺎﻃﻔﺎ ﻣﻊ ا‪a‬ﻃﻼل‪ ،‬وﻟﻢ أﺳ ــﺘﻄﻊ ﻓﻌﻞ ﺷ ــﻲء ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺬﻫﺒﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻓﻲ آﺛﺎر ا‪a‬ﺣﺴ ــﺎء ﻋﺒﺪا‪ L‬اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻟﻼﺳ ــﺘﺰادة ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﻓﺄﺿﺎف ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺗ ﱠﻢ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺼﺮ ﻋﺪة ﻣﺮات‪ ،‬آﺧﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫‪١٣٣٧‬ﻫـ«‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬ﻃﻴ ــﺐ ا‪ L‬ﺛ ــﺮاه‪ -‬زار اﻟﻘﺼ ــﺮ ﺛﻼث‬ ‫ﻣﺮات‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮة ا‪a‬وﻟﻰ اﺧﺘﻠﻒ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻋﺎم »‪١٣٣٠‬ﻫـ«‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم »‪«١٣٣١‬ﻫـ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺢ‬ ‫ا‪a‬ﺣﺴﺎء‪.‬‬

‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟﻰ أن أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻄﺮف ﻗﺪ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫اﻟﻄ ــﺮف ﻗﺮى ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ ا‪a‬ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ »اﺑﻦ ﺣﺒﻴﻞ«‪،‬‬ ‫وﻫﻮ رﺟﻞ ﻣﻌﺮوف ﻣﻦ اﻟﺪواﺳﺮ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن اﻟﻘﺼﺮ ﻛﺎن ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻛﺔ ﺳ ــﺒﺎﺣﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﺼﺔ‬ ‫وﻋﻴﻨﻴ ــﻦ‪ :‬إﺣﺪاﻫﻤ ــﺎ داﺧﻞ ﺳ ــﻮر اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬وﺗﻘ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬وا‪a‬ﺧﺮى ﺗﻘﻊ ﺧﺎرج اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬وﻫﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﺮﺗﺎدي‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ ﻟﻠﺴﺒﺎﺣﺔ وريﱢ اﻟﻤﺰرﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن اﻟﻘﺼﺮ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ُﺗﺴ ــﻤﻰ »ﻃﺮف اﺑﻦ ﺣﺒﻴﻞ« وﻫﻲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻃﺮف ا‪a‬ﺣﺴ ــﺎء ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﺎخ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -L‬وﺑﻴﻦ أﻫ ــﻞ اﻟﺮﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وأﻫﻞ‬ ‫ﻣ ــﺮاة اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ــﺎﻓﺮون إﻟ ــﻰ ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫ ــﺎت اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪a‬ﺣﺴ ــﺎء ﻣﻨﺬ اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إذ ﻳﺮﺗ ــﺎده أﻫﻞ اﻟﺒﻠﺪة ﻟﻼﺳ ــﺘﺌﻨﺎس‬ ‫واﻟﺮاﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﻟﻘﺼﺮ ﻛﺎن واﺣﺔ ﺧﻀ ــﺮاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﺎء اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮوي ﻧﺨﻴﻞ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬ﻳﻜﺜﺮ ارﺗﻴ ــﺎد اﻟﻨﺎس ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻄﻠﺔ ا‪a‬ﺳﺒﻮع‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺰواج‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻏﺴﻮﻟﺔ »اﻟﻌﺮوس« ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻟﺤﻔﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻔﻴﺄون ﺗﺤﺖ ﻇﻼل ا‪a‬ﺷ ــﺠﺎر اﻟﻮاﻓﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧ ــﻖ اﻟﺴ ــﻤﺎء‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎء ﻳﻨﻌﻤﻮن ﺑﻨﺴ ــﻴﻢ اﻟﺒﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺒﻬﺞ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ وﻳﺠﻌﻠﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺻﻔﺎء وﻧﻘ ــﺎء داﺋﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮدون إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻗﻀﺎء وﻗﺖ ﻣﻤﺘﻊ ﺑﺼﺤﺒﺔ ا‪a‬ﻗﺮﺑﺎء وا‪a‬ﺻﺪﻗﺎء«‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺼ ــﺔ ُﺗﻌ ‪¤‬ﺪ ﻣﻮﻗﻌًﺎ أﺛﺮ ّﻳًﺎ ﻛﺒﻴﺮًا‪ ،‬ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻞٍ أﺛﺮي‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﺑﺄن‬ ‫ّ‬ ‫وأﻃﻼل ﺟﺪران ﻗﺼﺮ أﺛﺮي‪ ،‬ﻳﻌﺮف ﺑﻘﺼﺮ اﻟﻤﺠﺼﺔ أو ﻗﺼﺮ اﺑﻦ ﺣﺒﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻗﺼﺮ اﻟﻤﺠﺼﺔ ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴﺮًا ﻋﻦ اﻟﻘﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪» :‬وﻟﻌﻞ أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴّﺰه‪ ،‬أﺳﺎﺳ ــﺎﺗﻪ اﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺟﺪراﻧ ــﻪ اﻟﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺤﻤ ــﺮاء‪ ،‬وﺗﻘﻊ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﺮاﻓﻘ ــﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺌ ــﺮ ﻣﺎء‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺗﻮﺟﺪ آﺛﺎر ﻋﻴ ــﻦ ﻣﺎء ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻼﺻﻘﺔ ﻟﺴ ــﻮر اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺮج‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻌﻴﻦ ﺗﻔﻴﺾ ﺑﺎﻟﻤﺎء«‪.‬‬ ‫أﻣّﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﺄﺑﺪى اﺳ ــﺘﻴﺎءه ﺟﺮاء ا‪Q‬ﻫﻤﺎل‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻠﺤ ــﻖ ﺑﻘﺼ ــﺮ اﻟﻤﺠﺼ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﺘﺠﺪﻳ ــﺪه ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪a‬ﺛﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ـﺺ ﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺣﺒﻴ ــﺐ ﻣﺤﻤ ــﺪ ا‪a‬ﺣﻤ ــﺪ‪» :‬ﺑﻌﺪ ﺗﻘ ـ ﱟ‬ ‫اﻟﻤﺠﺼ ــﺔ اﻟﺬي ﺳ ــﻤﻌﺖُ ﻋﻨﻪ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا‪ ،‬ووﺻﻠﺖُ إﻟﻴﻪ ﻓﺎﻧﺪﻫﺸ ــﺖُ ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟﻢ‬ ‫ﱠ‬ ‫أﺷﺎﻫﺪ ﺳﻮى أﻃﻼل ﺷﺒﻪ ﻣُﻨﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻟﻢ َ‬ ‫ﻳﺘﺒﻖ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻘﺼﺮ ﺷﻲء ﻳُﺬﻛﺮ‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻮ ﻣﻦ أﻣﻄﺎر ورﻳﺎح«‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا{ﺛ ــﺎر ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﺼ ــﺮ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑ ــﻪ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻤﻪ ﻟﻴﺒﻘﻰ ﺷﺎﻫﺪًا ﻣﻦ اﻟﻤﺂﺛﺮ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ وا‪a‬ﺛﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬

‫*‪ $c 6'KyG‬‬ ‫ ‪YB B‬‬

‫‪11‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫*&‪f£ }G* cM*yH 1*2 gEcI‬‬

‫*‪ ¦D*x G‬‬ ‫*&‪ *£G&c+ $cM5‬‬ ‫*‪j*4c G‬‬

‫‪$c <{G* 4*y 6&* §Ky- :c G* f£ .‬‬ ‫ ‪# & - ,U>4 NA / -‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﺨﻄﺊ ﺑﻴﺮم اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل‪ :‬اﻟﻘﻠﺐ ﻳﻌﺸﻖ ﻛﻞ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ا‪a‬ﺷ ــﺨﺎص ﻟﻤﻼﺑﺴ ــﻬﻢ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﻢ ﺑﻨﻈﺎﻓﺘﻬﻢ واﺗﺴ ــﺎق ﺷ ــﻜﻠﻬﻢ اﻟﻌﺎم ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺴ ــﻤﻬﻢ وﻣﻼﻣﺤﻬﻢ أﻣﺮ ﻳﻜﺸ ــﻒ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ إن ﻛﺎن‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء ا‪a‬ﺷ ــﺨﺎص زﻋﻤﺎء دول ﻳﻌ ــﺪون واﺟﻬﺔ ‪a‬وﻃﺎﻧﻬﻢ ﻓ ــﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ أن ﻳﻬﺘﻤﻮا ﺑﺄﻧﺎﻗﺘﻬﻢ ‪a‬ﻧﻬﺎ ﺟﺰء ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ ﺻﻮرﺗﻬﻢ وﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﻌﻴﻦ ﺗﻌﺸ ــﻖ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻠﺐ واﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺗﻬ ــﻮى اﻟﻤﻈﻬ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻰ‪ ،‬وﻣﻼﻣﺢ اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺤ ــﺪث وﻣﺎ ﻳﺮﺗﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ أو اﻟﻤﺮأة ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﻜﺮة ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻟﺨﺺ ا‪Q‬ﻣﺎم اﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﻈﻬﺮ اﻟﺮﺟﻞ وﻣﻠﺒﺴ ــﻪ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﺗﻘ َﻤ ــﺶ اﻟﻘﻤ ــﺎش وﻋﺶ ﻓﻘﻴﺮًا ﻳﺤﺒ ــﻚ اﻟﺮﺟﺎل ﺑﻼ اﺧﺘﻴ ــﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺨﻴﺎط اﻟﻤﺼﺮي ﺣﺴﻦ ﺳﻮﻳﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ »ﺗﺮزى اﻟﺮؤﺳﺎء« واﻟﺬي‬ ‫ﺻﻤﻢ ﺑ ــﺪل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ واﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ أﻧﻮر اﻟﺴ ــﺎدات ﻓﻲ‬

‫أﺣﺪ اﻟﺤﻮارات‪ :‬إن أول ﻣﺎ ﺗﻘﻊ اﻟﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ اﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟ ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘﺤ ــﺪث وﻣ ــﺎ ﻳﺮﺗﺪﻳ ــﻪ اﻟﺮﺟﻞ أو اﻟﻤ ــﺮأة ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻓﻜ ــﺮة ﻋﻨﻪ ﻓﺎﻟﻤﺘﺤ ــﺪث أو اﻟﻤﺘﻘﺪم إﻟﻰ أي ﻣﺤﻔ ــﻞ أو ﻣﻜﺎن أو ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻈﻬﺮه اﻟﻌﺎم وﻫﻴﺌﺘﻪ‪.‬‬ ‫ورﻏﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺑﻌﺾ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫أزﻳ ــﺎء اﻟﺮؤﺳ ــﺎء‪ ،‬ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪﻻﻻت اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫اﺷﺘﻬﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺮؤﺳﺎء ﺑﺎرﺗﺪاء أﻓﺨﺮ اﻟﺜﻴﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻠﻒ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺒﺎﻫﻈﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﻛﺎن أﻧﻴﻘﺎ ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻪ ﻛﺎﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ أﻧﻮر اﻟﺴ ــﺎدات‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ آﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜ ــﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻠﻘﻮا ﺑ ــﺎﻻ ﻟﻤﻈﻬﺮﻫﻢ واﺣﺘﻞ ﻣﺆﺧﺮة‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬ ــﻢ ﻛﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ا‪Q‬ﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺟ ــﻮن ﻣﻴﺠﻮر‪،‬‬ ‫واﻟﺬي اﺷ ــﺘﻬﺮ ﺑﺎرﺗﺪاﺋﻪ أﻟﻮا ًﻧﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻨﺎﺳ ــﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺤﺎﻟﻲ داﻓﻴ ــﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون اﻟﺬي اﺣﺘﻞ ﺻﺪارة ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﺮؤﺳﺎء ا‪a‬ﻛﺜﺮ أﻧﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠١٣‬وإن ﻛﺎن اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺮف‬ ‫ﻟﺰوﺟﺘﻪ ﺳﺎﻣﻨﺜﺎ ﻣﺼﻤﻤﺔ ا‪Q‬ﻛﺴﺴﻮارات ﻓﻲ دار ﺳﻤﻴﺜﺴﻮن » اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪,^ G* cMc ¨ G* 4^ ~hM " |MyG*" $*x0‬‬ ‫وﻳﺤﻜ ــﻲ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺮاﺣ ــﻞ أﻧﻴ ــﺲ ﻣﻨﺼ ــﻮر أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ ا‪a‬ﻳ ــﺎم ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻣﺤﻤﺪ أﻧﻮر اﻟﺴ ــﺎدات‪ ،‬ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮض ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻌﻘ ــﺪة وأﻧ ــﺎ أﺗﺎﺑﻌﻪ‪ ،‬ﻟﻌﻠ ــﻲ أﻛﺘﺐ أﻫ ــﻢ ﻣﺎ ﻗ ــﺎل‪ ،‬وﻓﺠﺄة ﻗﺎل‬ ‫ﻟ ــﻲ‪ :‬ﻳ ــﺎ أﻧﻴﺲ‪..‬ﻧﻌ ــﻢ ﻳﺎرﻳ ــﺲ‪ ..‬ا‪ L‬أﻧﺖ ﻣ ــﺎ ﺷ ــﻔﺘﺶ ﺟﺰﻣﺘﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ..‬ﻟﻢ‬ ‫أﺳ ــﺘﻄﻊ أن أرﻓ ــﻊ ﻋﻴﻨﻲ ﻋﻨﻬﺎ ﻳﺎرﻳﺲ‪ ..‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻨ ــﻲ ﻟﻢ أرﻫﺎ‪ ..‬ﻓﻌﺎد ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻳﻌﻨ ــﻲ ﻋﺎﺟﺒ ــﺎك؟ ﺟ ــﺪا ﻳ ــﺎ رﻳ ــﺲ! وﻗ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎدات وراح ﻳﻠ ــﻒ وﻳ ــﺪور ﻓﺮﺣﺎ‬ ‫ﺑﺠﺰﻣﺘ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ أرﻓ ــﻊ ﻋﻴﻨﻲ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻣﻔﺘﻮﻧ ــﺎ ﺑﻬﺎ«‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺴ ــﺎدات‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻣﻼﺑﺴ ــﻪ ﻛﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ‬ ‫رﺟ ًﻠ ــﺎ أﻧﻴﻘ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘ ــﺮزي ﻣﻮﺟ ــﻮدًا‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﺣﺘﺎﺟﺖ اﻟﺒﺰة اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﺪاﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ آﺧ ــﺮ ﻋ ــﺮض ﻋﺴ ــﻜﺮي ﺗ ــﻢ اﻏﺘﻴﺎﻟ ــﻪ ﺧﻼﻟﻪ إﻟ ــﻰ وﻗ ــﺖ ﻃﻮﻳ ــﻞ ﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ¦ tM \§£+Kc G*] y¥Fc 6‬‬ ‫‪j*y+ct G* ¡/K‬‬ ‫وﻳﺤﺮص اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺳ ــﻠﻔﺎﻛﻴﺮ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﻗﺒﻌ ــﺔ »اﻟﻜﺎو ﺑﻮي« أو ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﺑﻘﺒﻌﺔ »رﻋﺎة اﻟﺒﻘﺮ« ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺧﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ذﻫﺐ اﻟﺒﻌﺾ إﻟﻰ أن دﻻﻟﺔ اﻟﻘﺒﻌﺔ »اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ« ﻫﻲ‬ ‫إﺧﻔﺎء ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻮﺟﻪ ﻟﺪى أﺷ ــﺨﺎص أﻣﺜﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻠﻔﺎ ﻛﻴﺮ‬ ‫ﺿﺎﺑ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﺄﺛ ــﺮ اﻟﻤﺮء ﺑﻤﻬﻨﺘﻪ وﻳﻨﻘ ــﻞ ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎدات اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻟﺸﺨﺼﻴﺘﻪ‪.‬‬

‫ ‪ ËM^IcHK §^Ic= g:c |+‬‬ ‫*‪,4c.(* ykF&²‬‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻰ أن اﻟﺸ ــﺨﺺ ا‪a‬ﻧﻴ ــﻖ ﻻ ﺑ ــﺪ وأن ﻳﻜﻮن ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻛﺎرﻳﺰﻣﺎ‬ ‫أو ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ أو ﻗ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ إدارة ا‪a‬زﻣ ــﺎت اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴ ــﺔ ﻋﻦ ارﺗﺒ ــﺎط اﻟﺒﻬﺪﻟﺔ وﻋﺪم ﺗﻨﺎﺳ ــﻖ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﺑﻌﻤﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺬي ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫إدارة ﻣﻈﻬﺮه ﻓﺎﻻﺣﺘﻤﺎل ﻛﺒﻴﺮ أﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ إدارة دوﻟﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻟﻤﻈﻬ ــﺮ اﻟﺰﻋﻤﺎء دﻻﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻐﺎﻧﺪى رﻏﻢ ﺑﺴ ــﺎﻃﺔ ﻣﻠﺒﺴ ــﻪ اﻟﻤﻜ ــﻮن ﻣﻦ رداء‬ ‫أﺑﻴﺾ ورأس ﺣﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ »اﻟﺰﻳﺮو« ﻛﺎن ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻠﻨﻘﺎء واﻟﺘﻘﺸﻒ واﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫وﻣﺎﻧﺪﻳﻼ ﺑﻘﻤﻴﺼﻪ اﻟﻤﻨﻘﻮش ﺑﺎﻟﺮﺳﻮم ا‪a‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻴﻪ ﺗﻤﺴﻚ ﺑﻘﻀﻴﺘﻪ‪.‬‬

‫‪ y 8c G* ^d< g¥ ¥ 6ËF‬‬ ‫‪jcDy< gMy |<K‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﻋﺮﻓﺎت‬

‫ﻓﺎﻟﻤﻼﺑﺲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﺗﺒﻌﺚ ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﻳﻘﻮل اﻟﺰﻋﻤﺎء‪ ،‬وﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﻮرة ﻻ ﻳﺮﺗﺪي إﻻ اﻟﺒﺬﻟﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﻤﺴﻜﺎ ﺑﺎﻟﺼﺒﻐﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟـ«ﺛﻮرة ‪.«٥٢‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪه اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﺑﻜﻞ ﻫﻴﺒﺘ ــﻪ وﻛﺎرﻳﺰﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﻼﻣﺤ ــﻪ وﻋﻴﻨﻴﻪ وﺿﺨﺎﻣﺔ ﺟﺴ ــﻤﻪ ﻟﻴﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﺑﻤﻈﻬ ــﺮ ﻛﻼﺳ ــﻴﻜﻰ ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻴ ــﻪ ﺑ ــﺬخ ﺗﻌﺒﻴـ ـﺮًا ﻋ ــﻦ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻴﺔ وﻇ ــﺮوف ﻣﺼ ــﺮ ﻓﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎدات ﻓﺄراد أن ﻳﻌﻴﺪ ا‪a‬ﻧﺎﻗﺔ‬ ‫ﻟﻤﻈﻬ ــﺮ اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ و‪a‬ﻧﻪ رﺟﻞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻄ ــﺮاز ا‪a‬ول ﻓﻘﺪ ﻋﺮف‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻮﻇﻒ ﺷ ــﻴﺎﻛﺘﻪ وﻣﻈﻬﺮه اﻟﺠﺬاب وﻻزﻣ ــﺔ اﻟﻐﻠﻴﻮن ﻓﻲ ﻓﻤﻪ‬ ‫ﻟﻴﺨﻠ ــﻖ ﺻﻮرة ﺧﺎﻟﺪة ﻟﻪ ﻋﻮﺿﺖ ﻏﻴ ــﺎب ﻛﺎرﻳﺰﻣﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺒﺎرك أﻗﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎ‪a‬ﻧﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻓﻠﺠﺄ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺎت ﺣﻜﻤﻪ‬ ‫ﻟﺒﻴﺖ أزﻳﺎء ﻓﺮﻧﺴﻲ ﺻﻤﻢ ﻟﻪ اﻟﺒﺪل واﻟﻘﻤﺼﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺑﻘﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ اﻟﺮاﺣﻞ ﻳﺎﺳ ــﺮ ﻋﺮﻓﺎت ﺑﺜﻴﺎب‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان ﻃﻴﻠﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻠﺒﺲ ﻛﺮاﻓﺎت‪ ،‬وﻻ ﺳﻤﻮﻛﻨﻎ‪،‬‬ ‫ﻗﻤﻴﺼﺎ ّ‬ ‫ﻣﻨﺸﻰ‪ ،‬ﻛﺎن داﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﻳﻈﻬﺮ ﺑﺎﻟﻜﻮﻓﻴﺔ وﺑﺎﻟﺰى‬ ‫وﻻ ﺑﺬﻟﺔ‪ ،‬وﻻ ً‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﺮﺳ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل »زﻳّﻪ« رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫إﺻ ــﺮاره ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﻨﻀ ــﺎل واﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ أزﻳﺎء اﻟﺮؤﺳ ــﺎء أن ﻳﻤﺮ دون اﻟﻜﻼم ﻋﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﺷﻄﺤﺎﺗﻪ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻼﺑﺴﻪ اﻟﻤﺰرﻛﺸﺔ واﻟﻤﻄﺒﻮع ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺻ ــﻮر‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺘﺒﺪل ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺰاﺟﻪ وأﻫﻮاﺋﻪ ﻓﺄﺣﻴﺎﻧﺎ ﺗﻜﻮن إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ اﻟﻄﺎﺑﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرب ﻣﻊ رؤﺳﺎء اﻟﻘﺎرة اﻟﺴﻤﺮاء‪ ،‬وﺗﺼﺒﺢ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ إن ﺷﻤﺮت اﻟﺤﺮب ﻋﻦ أوزارﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺑ ــﺮع ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻰ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺷ ــﻄﺤﺎﺗﻪ ﺑﻤﺎ ارﺗﺪى ﺧ ــﻼل ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻣﻦ أﻏﺮب ﻣﺎ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﺑﻪ ﻗﻤﻴﺺ ﻣﻄﺒﻮع ﺑﺼﻮر ﻛﻞ رؤﺳﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ ‪ £Fy G* c d kM §*5yF g dE‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ا‪a‬ﻣ ــﻮر اﻟﻤﺜﻴﺮة ﻟﻠﺠﺪل ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪a‬ﻓﻐﺎﻧﻲ »ﺣﺎﻣﺪ ﻛﺮزاي« ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻘﺐ »أﻛﺜﺮ رﺟﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ أﻧﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﻮﻛﺐ« ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺟﻮﺗﺸﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻛﺮزاي ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺬي وﺟﻬﺘﻪ إﻟﻴﻪ ﺟﻤﺎﻋﺔ »اﻟﻨﺎس ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت« اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻗﺒﻌﺘﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮة اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻓﺮو اﻟﺨﺮاف واﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﻢ »اﻟﻘﺮﻛﻮل«‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أن اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻨﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺼﻮف اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺒﻌﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺑﺮﺑﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺼﻨ ــﻊ ﺻﻮف اﻟﻘﺮﻛﻮل ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺿﺮب ﻧﻌﺠﺔ ﺣﺎﻣ ــﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ إﺟﻬﺎﺿﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺠﻬﺾ اﻟﻨﻌﺠ ــﺔ ﻳﺘﻢ إﺧﺮاج اﻟﺨﺮوف اﻟﺠﻨﻴﻦ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻓﺮو ﻃﺮيّ وﻗﻮي‪ ،‬وﻳﻈﻞ‬ ‫ﻓ ــﺮو اﻟﺨ ــﺮوف ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪a‬ول ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﻢ ﻧ ــﺰع اﻟﻔﺮو واﻟﺨﺮوف ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻟﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻟﻘﺒﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻤﻮت ا‪a‬م اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺒﺮ ﻋﻠﻰ ا‪Q‬ﺟﻬﺎض !!‪.‬‬

‫*‪ ,4c.(ËG Ly1&* jcMc 0 j*4*£ | |F(²‬‬ ‫وﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ أﻧﺎﻗﺔ اﻟﺮؤﺳ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺘﻌﺪاﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ أﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻈﺎرات وا‪a‬ﺣﺬﻳﺔ واﻟﺴ ــﺎﻋﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ ا‪a‬ﺷ ــﻴﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻤﻈﻬ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻌﺮض‬

‫ﻓ ــﻲ دﺑ ــﻲ ﻳﻌﺮض ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت وﻣﺘﻌﻠﻘ ــﺎت ﻧﺎدرة ﺗ ــﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰادات اﻟﻌﻠﻨﻴﺔ وا‪a‬ﺳ ــﻮاق واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺳﺎﻋﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﺮؤﺳﺎء‬ ‫واﻟﻤﻠﻮك‪.‬‬

‫”*&‪,yJ£nG* } - Ë¥ } 7K ck Hc 6 ¡h 8 c¥Ic My+ “ ¥I‬‬ ‫ﻗ ــﺪ أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﺠﻠ ــﺔ ا‪a‬زﻳ ــﺎء ا‪a‬وﻟﻲ‬ ‫»ﻓﺎﻧﻴﺘ ــﻲ ﻓﻴ ــﺮ« ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮ ‪ ١٠‬رؤﺳ ــﺎء‬ ‫أﻧﺎﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬وﺗ ــﻢ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﻢ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﻼﺑﺴ ــﻬﻢ‬ ‫وإﻛﺴﺴﻮاراﺗﻬﻢ وأﻟﻮاﻧﻬﻢ اﻟﺠﺮﻳﺌﺔ‬ ‫ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺔ ﻓﻘﺪ ﺣﺼ ــﻞ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮون‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪a‬ول ‪a‬ﻧﺎﻗﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة‬ ‫وﻟﺒﺎﻗﺘﻪ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﺜﺎل ا‪a‬ﻧﻴﻖ ﻟﻠﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻔﻀ ــﻞ داﺋﻤﺎ ارﺗﺪاء‬ ‫رﺑﻄ ــﺎت ﻋﻨ ــﻖ زرﻗ ــﺎء‪ ،‬أرﺟﻮاﻧﻴ ــﺔ أو‬ ‫ﺧﻀﺮاء داﻛﻨﺔ وﻳﻔﻀ ــﻞ اﻟﺒﺪل اﻟﻜﺤﻠﻴﺔ‬ ‫)زرﻗ ــﺎء داﻛﻨ ــﺔ( ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮداء واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ .‬واﻋﺘﺮف‬ ‫ﻛﺎﻣﻴ ــﺮون ﺑ ــﺄن ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪودة ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﺸ ــﻪ ﻣﻊ اﻣﺮأة‬ ‫ﺗﺘﻨﻔﺲ اﻟﻤﻮﺿﺔ وﺗﻌﻴﺸﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻲ زوﺟﺘﻪ‬ ‫ﺳﺎﻣﻨﺜﺎ ﻣﺼﻤﻤﺔ ا‪Q‬ﻛﺴﺴﻮارات ﻓﻲ دار‬ ‫»ﺳﻤﻴﺜﺴﻮن« اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﺼﻴ ــﺐ ﻟ ــﻮرا ﺷﻴﻨﺸ ــﻴﻼ أول رﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﻛﻮﺳ ــﺘﺎرﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ اﺣﺘﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ ﻟﻤﺪة ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻘﻂ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن أﻧﺎﻗﺘﻬ ــﺎ واﻋﺘﻤﺎدﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﺎﻧﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة واﻟﺴ ــﺘﺮات ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ أزﻳﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺤﺘ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ زﻋﻤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ أﻧﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻤﻴﺰت‬ ‫ﺷﻴﻨﺸ ــﻴﻼ ﺑﺎرﺗﺪاﺋﻬ ــﺎ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟﺠﻮﻫ ــﺮة‬ ‫ﺧﻀ ــﺮاء ﻣﺰرﻗ ــﺔ وﺑﺘﺴ ــﺮﻳﺤﺔ ﺷ ــﻌﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪a‬ﻛﺘﺎف واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎرب اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ‬ ‫وﺗﻐﻄﻲ ﺗﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﻮﺟﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫*روﺗ ــﻪ ﺻﺒ ــﻲ‪ ..‬وﻏﺎﻧ ــﺪي ﺟﺬاﺑ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﺆﻟﺆ‬ ‫وﺣﺼ ــﻞ رﺋﻴ ــﺲ وزراء ﻫﻮﻟﻨ ــﺪا‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎرك روﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ أﻫﻠﺘ ــﻪ ﻟﺬﻟ ــﻚ اﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺘﻪ اﻟﺠﺬاﺑ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺣﻮل ﻋﻴﻨﻴﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻛﺴﺒﺘﻪ وﺳ ــﺎﻣﺔ ﻃﻔﻮﻟﻴﺔ ﻟﻌﻤﺮه اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺷ ــﻌﺮه اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ واﻟﻤﺼﻔ ــﻒ‬ ‫ﻛﺄﻧ ــﻪ ذو ‪ ٢٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋ ــﻦ ارﺗﺪاﺋﻪ‬ ‫ﻧﻈﺎرات دون إﻃﺎر أﻋﻄﺘﻪ وﺳ ــﺎﻣﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻟﺸﻜﻠﻪ اﻟﻜﻠﻲ ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺘﺎﻳﻞ‬ ‫اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ اﻟﺒﺤﺖ ﻓﻲ أﻧﺎﻗﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ذﻫ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮاﺑ ــﻊ إﻟ ــﻰ‬

‫داﻓﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون‬

‫ﻟﻮرا ﺷﻴﻨﺸﻴﻼ‬

‫ﺳﻮﻧﻴﺎ ﻏﺎﻧﺪي رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻬﻨ ــﺪي‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﻮدت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻈﻬ ــﻮر‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟ ــﺬاب وﺟﻤﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣﻊ زوﺟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻤﻴﺰت‬ ‫ﺑﺎرﺗﺪاﺋﻬﺎ اﻟﺰي اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻬﻨﺪ )ﺳﺎري(‬ ‫ذا أﻟ ــﻮان ﺟﺬاﺑﺔ ﻛﻲ ﻳﺘ ــﻼءم ﻣﻊ ﻗﻮاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ارﺗﺪاﺋﻬﺎ أﻗﺮاط اﻟﻠﺆﻟﺆ‪.‬‬ ‫*أﺳﻤﺮ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻳﺴﺒﻖ ﻛﺎﻣﻼ‬ ‫واﺣﺘ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪a‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﺎراك‬ ‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ‪a‬ﻛﺜﺮ اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫أﻧﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺮف اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﻤﻼﺑﺴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺸﻤﻴﺮ اﻟﻔﺎﺧﺮ وﻳﺮﺗﺪي‬ ‫داﺋﻤ ــﺎ ا‪a‬ﻟ ــﻮان اﻟﺪاﻛﻨ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻤﻴ ــﺺ‬ ‫ا‪a‬ﺑﻴﺾ أو اﻟﺒﻴﺞ وﻳﻔﻀﻞ داﺋﻤﺎ اﻟﺒﺪﻻت‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻫﺎرﺗﻤﺎرس ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻌﺘﻪ ﻛﺎﻣﻼ أول رﺋﻴﺴﺔ وزراء‬ ‫ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗﺮﻳﻨﻴﺪاد وﺗﻮﺑﺎﺟﻮ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺒﺤ ــﺮ اﻟﻜﺎرﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺣﺘﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس‪ ،‬ﻓﺘﺮﺗﺪي داﺋﻤﺎ أﺷﻜﺎﻻ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎري ﻣﻊ ا‪Q‬ﻛﺴﺴﻮارات‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ وﻗﻼدة اﻟﻠﺆﻟﺆ‪.‬‬ ‫*ﺟﺎذﺑﻴﺔ اﻟﺮﻣﺎدي وﺿﺤﻜﺔ ا‪a‬ﻟﻮان‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻨﻤﺴ ــﺎ ﻓﻴﺮﻧ ــﺮ‬ ‫ﻓﺎﻳﻤﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺎرﺗﺪاﺋ ــﻪ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟﻠﺒ ــﺪل اﻟﻐﺎﻣﻘ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﻮد واﻟﻜﺤﻠﻲ ﻣﻊ ﻗﻤﺼ ــﺎن ﺑﻴﻀﺎء‬ ‫ﻣﻊ ﺧﻄﻮط رﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰه‬ ‫ﻫﻮ ﺷ ــﻌﺮه اﻟﺴ ــﻤﻴﻚ ﺟﺪا واﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻟﻮﻧ ــﻪ اﻟﺮﻣﺎدي ﻫﻮ ا‪a‬ﻛﺜ ــﺮ ﻃﻠﺒﺎ ﻟﻤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ ﻋﻤﺮه ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻤﻌﺔ‬

‫ﺧﺎﺻﺔ وﻛﺄﻧﻪ ﻣﺼﺒﻮغ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﺣﺘﻠ ــﺖ رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣ ــﻼوي‪،‬‬ ‫ﺟﻮﻳ ــﺲ ﺑﺎﻧ ــﺪا اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮ ﺣﻜﺎم اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أﻧﺎﻗﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺴﻲ اﻟﻤﺰﺧﺮف ﺑﺎﻟﻮرود وا‪a‬ﻟﻮان‬ ‫اﻟﺰاﻫﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻤﺴ ــﺎﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺒﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺘﺎرﻫ ــﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻌﻠﻚ‬ ‫ﺗﺒﺘﺴﻢ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ ﺑﻬﺠﺔ ا‪a‬ﻟﻮان‪.‬‬ ‫*اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ ﺑ ــﺰي ﻫﻮﻟﻴ ــﻮدي‪..‬‬ ‫وآﻳﺴﻠﻨﺪ ﺗﻔﻀﻞ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ أﻧﺮﻳﻜ ــﻲ‬ ‫ﻧﻴﻴﺘ ــﻮ ﺑﻴﻨﻴ ــﺎ ﺑﺴ ــﺘﺎﻳﻠﻪ اﻟﻬﻮﻟﻴ ــﻮودي‬ ‫وﻛﺄﻧ ــﻪ ﻧﺠ ــﻢ ﺳ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺪود إﻟ ــﻰ اﻟﺨﻠﻒ واﻟﺒﺬﻟ ــﺔ ا‪a‬ﻧﻴﻘﺔ‬ ‫ﺟﺪا ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠ ــﻪ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﺣﻜﺎم اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أﻧﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫ووﺻﻔ ــﺖ ﺑﺪﻟﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻌﺒﻘﺮﻳ ــﺔ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃﺘﻬ ــﺎ ﺑﻌﺒﻘﺮﻳ ــﺔ ﺗﺎﻣ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒ ــﺪو‬ ‫وﻛﺄﻧﻬ ــﺎ ﺑﺪﻟ ــﺔ ﻛﺎﺟﻮل ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺗﺒﺪو ﺑﺪﻟﺔ رﺋﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺬﻳﻞ رﺋﻴﺲ آﻳﺴﻠﻨﺪا أوﻻﻓﻮر‬ ‫راﺟﻨ ــﺎر ﺟﺮﻳﻤﺴ ــﻮن ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أﻧﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺄﺛ ــﺮ ﺑﺎﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﻋﻠﻰ آﻳﺴﻠﻨﺪا ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﺘﺴﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮه اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻐﻴﺮﻫﺎ ﻣﻨﺬ ﻛﺎن ﻋﻀﻮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻗﺒﻞ ‪ ٤٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﻌــﺎﻟﻢ‬ ‫ "! ‪ -‬‬ ‫) (

‬

‫‪g 94c G* fcq |I* ^ + \,4£kG* g 8c<] 1^- ^ 6&²* j*£E cM4£ 6‬‬ ‫‪ L % - 78 "/‬‬

‫دﺧـ ــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮري أﻣــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻤﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎرك‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت ﻧﺤﻮ ﺳﻨﺘﻴﻦ وإﺛــﺮ اﻧﺴﺤﺎب‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ دﺧﻮﻟﻬﺎ ﺳﻮى اﻟﺪﻣﺎر‬ ‫واﻟﺮﻛﺎم‪ .‬وﻳﻌﺰز ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﻲ وﺳﻂ ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٣‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ا‪a‬ﺣﺪاث ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ أوﻗﻌﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ ﻗﺘﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـﻠـ ــﻦ ﻣـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻆ ﺣـ ـﻤ ــﺺ ﻃ ــﻼل‬ ‫اﻟـﺒــﺮازي ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑــﺮس أن آﺧﺮ‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻏــﺎدروا‬ ‫ﻗﻮات ا[ﺳﺪ ﺑﻌﺪ دﺧﻮﻟﻬﺎ ﺣﻤﺺ أﻣﺲ )أ ف ب(‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ ﻣﻌﻘﻠﻬﻢ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻓــﻲ وﺳــﻂ‬ ‫ﺣـﻤــﺺ ﺣـﻴــﺚ دﺧــﻞ اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻟـﺴــﻮري اﻟﺤﻤﻴﺪﻳﺔ اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ وﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺪﻣﺮة ﻓﻲ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ أﺧـ ــﻼء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺸﻤﻞ ‪ ٧٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ«‪.‬‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﺮة ا‪a‬وﻟـ ــﻰ ﻣـﻨــﺬ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻋﺎﻣﻴﻦ‪ .‬وﺳﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﺘﻔﻘﺪ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺪا ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﻜﺎﻣﻞ أﺣﻴﺎﺋﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟﺴﻼح وﺗﺎﺑﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ »أﻋﻠﻨﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ ا‪a‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫وﺷــﺎﻫــﺪ ﻣــﺮاﺳــﻞ ﻓــﺮاﻧــﺲ ﺑــﺮس ﻣﺌﺎت اﻟﺘﺄﺛﺮ ﻓﻴﻤﺎ أﻏﺮورﻗﺖ ﻋﻴﻮﻧﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪﻣﻮع‪ .‬واﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ ﻻ ﺑﻞ أن ﻛﺘﻴﺒﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ أﺣﻴﺎء اﻟﺤﻤﻴﺪﻳﺔ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﺒﺮازي »ﺗﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﺑﺴﺘﺎن اﻟﺪﻳﻮان وﺑﺎب ﻫﻮد واﻟﻮرﺷﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ ا‪a‬ﻋﻤﺎر ﻳﺪﺧﻠﻮن ﺣﻲ‬

‫واﻟ ــﺪﺧ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣـﻨــﺎزﻟـﻬــﻢ أو ﻣﺤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺘﻔﻘﺪﻫﺎ وﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة وﺗﻘﻴﻴﻢ ا‪a‬ﺿــﺮار‬ ‫وﺑﺪء إﻋﺎدة اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪a‬ﺳﺎﺳﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﻋـﺘـﺒــﺮ اﻟ ـﺒــﺮازي أﻧــﻪ ﻣــﻊ »إﺟــﻼء‬ ‫‪ ١٨٠٠‬ﻣﺴﻠﺢ ﺳﺘﻜﻮن ا‪a‬ﻣــﻮر إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﺳﺘﻤﻬﺪ ﻟﺘﺴﻮﻳﺎت وﻣـﺼــﺎﻟـﺤــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪﻳﺪة ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ اﻟﻮﻋﺮ« وﻫﻮ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻲ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ اﻟـــﺬي ﻟــﻢ ﺗــﺪﺧـﻠــﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟ ـﻘــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ‪ .‬وﻣﺸﻰ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء وا‪a‬ﻃـﻔــﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺪا‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﺼﺪوﻣًﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻛﺎم ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻄﺎم ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ .‬وﺧﻀﻌﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﺺ‬ ‫‪a‬ﻃﻮل ﻓﺘﺮة ﺣﺼﺎر ﺗﺮاﻓﻘﺖ ﻣﻊ ﻏﺎرات‬ ‫ﺟــﻮﻳــﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﻜﺘﻴﻚ اﺳـﺘـﻌــﺎن ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻟﺘﺮﻛﻴﻊ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ .‬وﻗﺘﻞ‬ ‫‪ ٢٢٠٠‬ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑـﺤـﺴــﺐ اﻟ ـﻤــﺮﺻــﺪ اﻟـ ـﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫‪",^<c G ¥ F" H ¦ ¥G* cD^G* yM5K ,cnIK $c 8 ¦D g¥H*2 g ¥G‬‬ ‫ ‪Q 2 L - #$ : $%C‬‬

‫ﻧﺠﺎ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ أﺣﻤﺪ ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ وأﻣﻨﻴﻴﻦ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﻤﻴﻦ ﻧﺼﺒﻪ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺒﻼد ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﺿﺪ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺘﻄﺮف‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﺻـﻨـﻌــﺎء‪ ،‬أﺻـﻴــﺐ ‪ ١١‬ﺷــﺮﻃـﻴــﺎ ﻣــﻦ ﻗــﻮة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت وﻛﺒﺎر اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻓﻲ اﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻋﺒﻮة اﺳﺘﻬﺪف ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺘﻠﺖ‬ ‫ﻗﻮات اﻻﻣﻦ ﺷﺨﺼﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻧﻪ ﻗﻴﺎدي »ﺧﻄﻴﺮ« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺎدر أﻣﻨﻴﺔ ورﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻌﺴﻜﺮي أن ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻫﺎﺟﻤﻮا ﻣﻮﻛﺐ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻀﻢ أﻳﻀ ًﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ ا‪a‬ﺣ ـﻤــﺪي ورﺋـﻴــﺲ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻠﻮاء ﻋﻮض ﻣﺠﻮر اﻟﻌﻮﻟﻘﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﺎﺋﺪًا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷﺒﻮة ﺑﺪون أن‬ ‫ﻳﺴﻔﺮ ذﻟﻚ ﻋﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻛﺐ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﺳﻌﻮدي وﺧﺒﻴﺮ ﻣﺘﻔﺠﺮات داﻏﺴﺘﺎﻧﻲ )روﺳﻲ(‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أﻛ ــﺪت اﻟـﻘـﺒــﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻓﺮﻧﺴﻴﻴﻦ ﻣﻦ أﺻﻞ ﺗﻮﻧﺴﻲ ﻳﻨﺘﻤﻴﺎن‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ ﺣﻀﺮﻣﻮت )ﺟﻨﻮب ﺷﺮق(‬ ‫وﻛﺎﻧﺎ ﻳﺤﺎوﻻن اﻟﻔﺮار ﻣﻦ ﺧﻼل أﺣﺪ اﻟﻤﻄﺎرات‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ ا‪a‬ﻧﺒﺎء اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ إن اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻴﻦ ﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﺮاد ﻋﺒﺪا‪ L‬ﻋﺒﺎد وﻃﻪ اﻟﻌﻴﺴﺎوي‪ ،‬وﻛﻼﻫﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻟﻴﺪ ‪ .١٩٨٢‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻣـﺼــﺎدر إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻳـﻤـﻨـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﺗ ـﺤــﺮﻳــﺮ اﻟــﺪﺑ ـﻠــﻮﻣــﺎﺳــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻄﻒ ﻟــﺪى ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺧــﻼل ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺿﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻋﺰان ﻓﻲ ﺷﺒﻮة ﺷﺮﻗﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﻠﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﺻﺤﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫أو ﻧﻔﻴﻬﺎ‪ ،‬ورﺟﺤﺖ ﻣﺼﺎدر أﻣﻨﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي زار اﻟﻴﻤﻦ ﻣﺆﺧﺮًا واﻟﺘﻘﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﺎدي ﺑﺼﻮرة ﺳﺮﻳﺔ اﺻﻄﺤﺐ ﻣﻌﻪ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻄﻒ ﻋﺒﺪا‪ L‬اﻟﺨﺎﻟﺪي‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه ا‪a‬ﻧﺒﺎء‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﺗﻌﺘﻴﻢ إﻋــﻼﻣــﻲ ﻟﻤﺼﻴﺮ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﺼﺮح وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ أﻟﻘﺖ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وا‪a‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺑﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﻔﺮق اﻟﺼﻌﻴﺪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺷﺒﻮة‪ ،‬اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ اﻟﺘﺴﻠﻞ إﻟــﻰ ﺛﻜﻨﺎت ا‪a‬ﻓــﺮاد ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ .‬وأﻓــﺎد ﻣﺼﺪر‬ ‫أﻣﻨﻲ أن ﺳﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻻﻃ ــﻼق ﻧ ــﺎر‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫راﻓ ـﻀــﺎ اﻟﻜﺸﻒ ﻋــﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ »أﻃ ـﻠــﻖ ﻣﺴﻠﺤﻮن‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ ﺳﻴﺎرة اﻟﻨﺎر ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺣﺮاس اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻠﻮذوا ﺑﺎﻟﻔﺮار«‪ .‬وأﺿﺎف أن‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم ﻟﻢ ﻳﺆد إﻟﻰ ﺿﺤﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻴــﻞ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ‪ ،‬أﻋـﻠـﻨــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪a‬ﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ ﻣ ـﻘ ـﺘــﻞ ﺷــﺎﻳــﻒ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸﺒﻮاﻧﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ أﺣــﺪ ﻗــﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ وﻳﺸﺘﺒﻪ ﺑﺘﻮرﻃﻪ ﻓﻲ اﻋـﺘــﺪاءات وﺧﻄﻒ‬ ‫أﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل ﻻﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻣﻊ ﻗﻮات‬ ‫ا‪a‬ﻣﻦ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪a‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓــﻲ ﺑﻴﺎن ﻧﺸﺮﺗﻪ وﻛــﺎﻟــﺔ ا‪a‬ﻧﺒﺎء‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أن اﻟﺸﺒﻮاﻧﻲ ﻫﻮ »أﺣــﺪ أﺧﻄﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ا‪Q‬رﻫــﺎﺑــﻲ وﻫــﻮ ﻣﻄﻠﻮب أﻣﻨﻴ ًﺎ‬ ‫وأﺣﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺧﻄﻒ واﻏﺘﻴﺎﻻت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻃﺎﻟﺖ رﺟــﺎل أﻣــﻦ وﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ‬ ‫ا‪a‬ﺟﺎﻧﺐ«‪.‬‬

‫‪ ¥ 6^ Gc+ ~G* g¥)*^+ g d E c +(*K Nc¥I*£1(* ¤ < ¨d G* ¦ M H&²* y ~H‬‬ ‫ ? < ‪ -‬‬ ‫ ‪# I - % ; ( +‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫أﻣــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺿﺒﻂ ‪ ٢٢‬ﻣــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ا‪Q‬ﺧ ـ ــﻮان‪ ،‬ﺑـﺤــﻮزﺗـﻬــﻢ ﻓ ــﺮد ﺧــﺮﻃــﻮش‬ ‫و‪ ٦‬ﻃﻠﻘﺎت ﻣــﻦ ذات اﻟﻌﻴﺎر وﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫زﺟﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮﻟﻮﺗﻮف وأﺳﻠﺤﺔ ﺑﻴﻀﺎء‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت ﻣـﺘـﻔــﺮﻗــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﻼد‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـــﻮزارة ﻓــﻲ ﺑـﻴــﺎن ﻟﻬﺎ إﻧــﻪ ﻓﻲ‬ ‫»إﻃﺎر اﻟﺨﻄﻂ ا‪a‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺘﻤﺸﻴﻂ أﻣﺎﻛﻦ‬

‫وﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﻤﺮﻛﺰات اﻟﻘﻮات ﻓﻘﺪ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫رﺟـــﺎل اﻟـﻤـﻔــﺮﻗـﻌــﺎت ﻣــﻦ اﻟ ـﻌ ـﺜــﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋـﺒــﻮﺗـﻴــﻦ ﻧــﺎﺳـﻔـﺘـﻴــﻦ ﺑـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ )ﺟـﺴــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪-‬وأﺳﻔﻞ‬ ‫ﻛﻮﺑﺮى أﺣﻤﺪ ﻋﺮاﺑﻰ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻴﺰة(‬ ‫وﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻤﺎ وإﺑﻄﺎل ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﻤﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ ا‪a‬ﻣــﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻦ ﺿﺒﻂ ﺧﻠﻴﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺧﻄﺮة‬ ‫ﺗﻀﻢ ‪ ٣‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻜﻔﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺗﻔﺠﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟـﻨـﻘـﻄــﺔ ﺷــﺮﻃــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺮة‪ ،‬واﻋ ـﺘــﺮف‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻮن ﺑﺎرﺗﻜﺎﺑﻬﻢ ‪ ١٤‬ﺣﺎد ًﺛﺎ ارﻫﺎﺑﻴًﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺠﺢ رﺟــﺎل اﻟﻤﻔﺮﻗﻌﺎت ﺑﺎﻟﺠﻴﺰة‬ ‫ﻣﻦ إﺑﻄﺎل ﻣﻔﻌﻮل ﻋﺒﻮة ﺑﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺼﻨﻊ‬ ‫أﺳﻔﻞ ﻛﻮﺑﺮي أﺣﻤﺪ ﻋﺮاﺑﻲ ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﺜﺮت أﺟﻬﺰة ا‪a‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﺑﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺼﻨﻊ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ا‪a‬ﻟﻒ‬ ‫ﻣﺴﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺻﻴﺐ ﻣﺠﻨﺪ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻘﻮات‬ ‫ا‪a‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬ﺧﻼل ﺗﺤﺮﻛﻪ ﺑﺴﻴﺎرة‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ داﺧﻞ ﻗﺮﻳﺔ دﻟﺠﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫دﻳﺮ ﻣــﻮاس‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎم ﻋﺪد ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ا‪Q‬ﺧـ ــﻮان ﺑــﺮﺷــﻖ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﺑــﺎﻟـﻄــﻮب‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺷﻌﻞ أﻧﺼﺎر ا‪Q‬ﺧﻮان ا‪Q‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬

‫اﻟ ـﻨ ـﻴــﺮان ﻓــﻲ ﺳ ـﻴــﺎرة ﺗــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟﻀﺎﺑﻂ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎم‪ ،‬ﻋﻘﺐ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ ﺑﺎﻟﻔﻴﻮم وأﺧــﺮى‬ ‫ٍ‬ ‫إﻟ ـﻘــﺎء زﺟــﺎﺟــﺎت ﻣ ــﻮاد ﺣــﺎرﻗــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﻓﺮوا ﻫﺎرﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬وﺻــﻒ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺟﻤﺎل‬ ‫زﻫﺮان أﺳﺘﺎذ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻗـﻨــﺎة اﻟـﺴــﻮﻳــﺲ واﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪Q‬ﺧﻮان »ا‪Q‬رﻫﺎﺑﻴﺔ« اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺪرﺗﻪ أﻣــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻮع اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺣﺎﻛﻤﻪ وﺗﺘﺠﺎﻫﻞ ﻓﻴﻪ ﻋــﻮدة اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫»اﻟـﻤـﻌــﺰول« ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ إﻟــﻰ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣ ــﺮة أﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﺑــﺄﻧــﻪ ﻣ ـﻨــﺎورة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف اﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ أﻛ ـﺒــﺮ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻓﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻣﺎض ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻟﻬﺎ ﺑﺄن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ٍ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن ا‪Q‬ﺧﻮان‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﺳﻴﺎﺳﻴ ًﺎ وﺷﻌﺒﻴ ًﺎ وﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ًﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟـﺸــﺎرع اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ وﺟــﻮد‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪Q‬رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺛﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬

‫ ‪ C ., H k , /T= u x &. D‬‬ ‫ "‪ P Q‬‬

‫ ! ‪s / " V‬‬

‫‪ ! . # u H , /‬‬

‫ ‪ St A l nD&/ ! H nD&/ ! k /T % "LD kd,K<= Z ./ I&F‬‬ ‫‪ YL C Z . L‬‬

‫‪ /T= L YL 77 77C77 77 77O X & L ? K ! x 77/L + 77 77t s I&77F77 IT J$‬‬ ‫‪ "L V s " ]T 8 I&F =T L | & O ?/ Z HL c ? | 6 , s s I&F IT J2‬‬ ‫'‪ 77aT= D NH Z # X|d0 H U L /&FE 77| L 77 f 77t< s 6H ? P Z 77a &7/ s I&F =T J‬‬ ‫‪ 7777 DLT= I&77,77HL R&77 77 77?77 ]" 7777}L y 77M77 %d777 L % 77 L 77 77 % 77,77 77 Z 77 77 77H s77 77 77 I&77F77 IT J3‬‬ ‫(‪s P /d ?

77| 77 77!LL | & 77 77 77/T= % t= & H S 77 o 77 77 77/ . k 777 "< J‬‬ ‫‪:777777777 777777777a 777777777 L :777777S777777q&777777#777777 777777 7777777 7777777 7777777O @77777777777 &77777777777/ D&777777777777777777aL J4‬‬ ‫‪s7777 7777 7777 777777/ 777777F777777 @77777 77777 77777F77777 77777 :7777777/T 7777777 7777777H 777777777 777777777 N77777777777 77777777777 Jw‬‬ ‫‪ 777 777/ 777 777! Yd7777 7777H % 7777777#7777777 L U7777 7777F7777 77777 77777 77777 "T 777 777 777 777 777H 77777 77777 N777777 777777 J9‬‬ ‫‪%&777 777 777 % 77777F77777l n 7777777 LN7777777 L X777S777 777 777F777 L 777V777 777?777/ + 7777 7777C7777K 7777H 77777 77777 N777777 777777 J5‬‬ ‫*‪ 77 77 77/T= % 77S77 77u &77 L YL 77 77C77 U77 77?77t ] 77F77 77?77 @77 77 &77 77.77/ s77 77 s77 77 77 ]&77 77 77 IT 777 777/ J$‬‬ ‫‪ n % "LD / b O D s ]& L O %= u ' D ~OL b Q W$*\ b M D . =T J$$‬‬ ‫‪% " ? F %dA & G/ % " ? | L K uL @ &/ I&F s # . ud/ i77 "T D&77aL ~OL‬‬ ‫‪ & L "T % 77K N770 D&77aLL o ,.K ILD s P + 77 L S 77/ 77x L + H F & "L 77 77 J$2‬‬ ‫'‪ 7777 7777 77770 7777 " yL c7777H&7777 7777?7777 7777/ 7777777777tT s7777 7777 7777 U7777t 7777 7777u I&77777F77777 =T J$‬‬ ‫ ‪n aT P UQ L X H "&O~ YL C X & s / X a& / s‬‬ ‫ <‪ &7777777777 7777777777 b 7777777777777777777q 777777777777777777777770 D P c7777777777777777777777777777 1= " 7777777777777 7777777777777[7777777777777t‬‬ ‫‪ 77 77 77 77C77 777.777,777 777 777H k 77777,77777 77777777/T= 7777 7777u 7777x &77777.77777 7777| 7777 777 777! 777H i7777 L 7777 7777/ J$‬‬ ‫‪ 77.77H 77,77#77 77 7777 7777uT= " 777 777[777t< G777/ " 777 777 X77 77 77F77 77/ 77 77r77 ]~77777 c77 77 77C77 77 77 77 777/ "&777 777u J2‬‬ ‫'‪ 777.777H 777,777#777 777 77777777 77777777uT= " 7777777 7777777[7777777t< L 77777 77777 77777 &77777 77777 &77777 77777 7777777/ "&7777777 7777777u J‬‬ ‫‪" LDTd777 c77.77 T= . ? & G77/ % 77 77 G #a G77/ n" V ! D 777 s # K& / Q& & "&77 77u J3‬‬ ‫(‪ 7777,7777z7777 G77777777/ "&77777777 77777777u k 777777777777777777 "< G77777777/ G77777 &77777#77777 77777 c77777777OL 77777777O 7777777 7777777!" J‬‬ ‫‪ 7777aT= D 777 N777H 77H 77.77/ ILD _&77 77,77 777 777 777 < L %d77 77 77 77 G77 77#77a 77#77 77 D 77 77 77 77!= 77H " 77777 < J4‬‬ ‫‪s P 77/d77 77?77 77| 77 77!LL 77 77 77/T= % 77 77 77 77t= 77 &77 77H S 777 o 777 777 77/ 77 77.77 k 77777 "< Jw‬‬ ‫‪ 777 777H R 77777777 77777777 77777777 = 777777F777777 c7777777 7777777 @77777777 &77777777 77777777 7777777777777777777 "T 77777777 L 77777777 J9‬‬ ‫‪ 777 777 777 7777S7777t 7777A7777 7777 k 7777777 77777777/T % 777777777777 "LD D 77777 77777 P % 7777 7777 7777,7777 7777.7777 J5‬‬

‫ ‪ 78$3'()w)$ + H"T= & / Z " Z /& W'*\ 8 T / P . X p P UQ / s‬‬ ‫‪ A k /T % "LD D .l Z t u > ? j Cl @ " A B !L‬‬ ‫‪ C ., H k , /T= u x &. D s R = " ?S != t PL St‬‬ ‫\(‪W'35 ) ((( &` *$'9$5$$w9)*$'9$9322‬‬

‫" ? ‬

‫‪ ? s# ?/‬‬

‫ ‪ #‬‬ ‫ ‪ ! F‬‬

‫ ‪ G &/ 01‬‬ ‫‪ YL C ! O‬‬ ‫‪% S u & L‬‬

‫ ‪ - . &/ 01‬‬ ‫ ‪% + ,‬‬

‫‪@ " A B &/‬‬

‫(‪2*$3)$$4)2‬‬

‫‪ %=1= :/T ? /‬‬ ‫ ‪ l t‬‬ ‫ ‪ ,‬‬

‫***(‬

‫ ‪i? #x‬‬ ‫‪78$3'()*9)*w‬‬

‫ =‪+ H"T‬‬ ‫'‪78$3'()*9)$‬‬

‫ ‪i? #x‬‬ ‫‪78$3'()*9)$3‬‬ ‫ ? ** *‪ $‬‬ ‫ > ‪ Z t u‬‬

‫‪2*$3)$$w)24‬‬

‫‪ y & :/T ? /‬‬ ‫ ‪ l / ,‬‬ ‫ ‪ ,‬‬

‫****‪$‬‬

‫ =; ‪:‬‬ ‫‪78$3'()*9)$$‬‬

‫ =‪ tT‬‬ ‫‪78$3'()*9)$w‬‬

‫ =; ‪:‬‬ ‫‪78$3'()*9)$9‬‬ ‫ ? ** *‪ $‬‬ ‫ > ‪ Z t u‬‬

‫‪ y & :/T ? /‬‬ ‫ ‪ % # \ ,‬‬ ‫– ‪– . – z‬‬ ‫ ‪$**** ed – _ T= L m‬‬ ‫ ‪ Wc , 8T L c ,‬‬ ‫‪ l‬‬ ‫ ‪ ,‬‬

‫ =‪+ H"T‬‬ ‫'‪78$3'()*9)$‬‬

‫‪2*$3)$$9)2w‬‬

‫ ‪+ ;dr‬‬ ‫‪78$3'()*9)$5‬‬

‫ =‪+ H"T‬‬ ‫*‪78$3'()*9)2‬‬ ‫ ? ** *‪ $‬‬ ‫ > ‪ Z t u‬‬

‫ ‪ c L % S u & L YL C Ua&l nd T % ? ! . # u H , /‬‬ ‫ ‪ ! F # G D % ? n~8 + > P R&0 : Q s L % L D&. " D< / R& E F‬‬ ‫‪ I # _ ,zH &S C/ + , - . L ]"&{ i>d L ]D& ? cH . ? ! &/ ) ! H k / > Ua&l‬‬ ‫ ‪ k "< L @ " A B m " / V8 >T ;d; R& S ]" ! #a<= + , # / W $\ ? H c| H‬‬ ‫‪ D >L # a= % /T D >L ON ? D >L " V M h > L ]" V V ? D > / "& u‬‬ ‫‪ " D< j< % + , - . L " & / Q uT % a& OL R& S " ! : L . @ D >L # U F/ /‬‬ ‫ ‪ @ z + , j< A L nd T D & P #tT= G# C H & b q P % L D&.‬‬ ‫‪*$2J(4433w()b $*$(2 ) & " *$2J((35555 )% c#. )T s R = " ?S != t PL‬‬

‫‪ V BBBBBB?7‬‬

‫ @ ‪E@ <1‬‬

‫‪ g q ¨H g¥+cthI* j*4c 7‬‬ ‫‪g -cE Ly1&*K‬‬ ‫‪ oÎ. iMa £G* leCC+evjIµ* iCCfE*{HK iCC¨ - ©D kF4eCC 7‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ $©pH §CCj0K eCC< ªaCCIe= CC¨/*4 eCC¨j=* zCC H l*{CCH‬‬ ‫‪ iCC 6e)4 § < gEe -Q ,{CCj G* - ©CCD eCC< ©CCMef/eD‬‬ ‫*‪ ¡H q ¨ 6 ©+ ©D g¨-{jG* § < $e 6'K4 i.Î. iMa £G* iH¦ sG‬‬ ‫ *(‪ §G(* ¡H 4e ¨CC 7 *4aIeCC 7K §G‬‬ ‫‪ §G(* ¡H K*4e ¨ 6*4eIK‬‬ ‫*&‪ ij¨ H iCC¨+evjIµ* l*4e CC G* kCCIeF e£-*¦ CC 6 K&* eCC£HeM‬‬ ‫‪R‬‬ ‫{‪ +e-&* eI&*K G3 l‬‬ ‫‪R TFz- Ge+ i -eEK Ge+ iMKeFK Ge+‬‬ ‫*&‪ t 7{H ¡¨+ ¢%µ* ,{)*aG* l*{-e£ G* RE K&* l*4e G* i¨<¦I H‬‬ ‫‪ ¦J*4 { -'¦ G* t 7{HK ª2¦H *4a M4eI e-eIe/ e¨-*4e£+ h}0‬‬ ‫=‪ K{£I a¨ 0K *{MaI&* ¡+*K ¨/*4 ¨ 7 ªaIe‬‬ ‫‪ kGe: ©CCjG* e£-*4e CC 7 . ¡CCHK iCCF{ G* iI¦vCC 6 CC=4K‬‬ ‫*‪ ,¦ 7{G*K ,a 6e G* le G*K i¨Ge G* HzG*K $e +&µ*K le/K}G‬‬ ‫‪ i<¦ HK eNIe¨0&* ,}CCJe/ £- ¡H G3 {¨= §G(* iCC¨+¦ s G*K‬‬ ‫*&‪ F ©D i 8*¦j G* aCC £G* ,{¨ H § < CC Ge+ { 7&* CCG L{CC1‬‬ ‫* ‪ eN DK eCC0Î 6K‬‬ ‫‪2N e jE*K NiCC¨ -K NiCC<e 8 ,eCC¨sG* lµeCCpH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ i 9eM4K e+2‬‬ ‫‪N *K‬‬ ‫&‪ $e <}G* 5e H ¡¨+ ¦p-‬‬ ‫‪R k F ¡¨0K +e G* ©CCD‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪T * e J‬‬ ‫‪ § < ¡¨ G*K Î 6(µ* a 9 g jG* ¢*{CC¨I kIeF ©£G2 ©CCD‬‬ ‫*&‪ µ%µ* i T vH e£ fH k + aE G* le/¦H kIeFK eCCJaT 7‬‬ ‫‪ eMes «G* ¡H‬‬ ‫*&‪ a)e Ge+ g G* ¢eF f Ge+ $*2¦ G* e£-*¦ 6 K&* e£HeM‬‬ ‫< ‪ § < ,aM*} G*K ¤/K&* ©D h¦ G* {)e + nf G*K ¥aT 7&* §CC‬‬ ‫*‪ Ge+ I&eFK e J a£ G* *a+ §j0 $© 7 FK ¡MaG*K ¡:¦G‬‬ ‫< § ‪ 4ep Iµ* a0 ¡1e 6 ¡:K § < + t¨ 8‬‬ ‫‪ q ¨ 6 ©+ ©D $*{ G* g¨f0 + ¨<5 $e/K ¢eF eH ¢eFK‬‬ ‫‪ e£I&eFK iMa £G* iH&µ* *aN Ja£HK e HK eCC‬‬ ‫‪ff H $*45¦ G eCC‬‬ ‫‪ ¨)4‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¡H g jG*K iCCM{ G*K G* ueM4 ¤CC - ¢&* fE ¤CCj +‬‬ ‫‪ ©D ¤ G 2e jEµ* i¨0eI ¡H $e/ ¤:e 6(* ¢&* t¨s 8 aCCMa/‬‬ ‫*‪ i¨s 9 6 9*¦j G* ¤CCG} H ©D ©G LK4 e FK iCC ¨ sG‬‬ ‫*‪ e< ¤ 8K a0 § < i ¨ G* 2e G* iGK2 i¨s 9K e :&µ‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 5¦ ¨D isHe j G* iMa £G* iH&µ* uK4 { j - L{CC1&* ,{HK‬‬ ‫‪ ¡H iH¦ 0 ¨)4 ©Ie. tf MK le+evjIµe+ 4e ¨ 7 *4aCCIe 7‬‬ ‫‪ ]e-eIe1 ª2*¦/e 6^ ¦J 4¦ H h}0‬‬ ‫‪ aF'¦¨G ] *2 eCC-eIe/^ h}0 ¡H q ¨ 6 ©CC+ ©D ¤ f 6 aCC G‬‬ ‫*‪ { -'¦ G* h}0 ¡¨+ ,{)*aG* l*{CC-e£ G* + *¦Ee 9 £I&* 2¦CC £G‬‬ ‫‪ e vH e‬‬ ‫‪¨ :K e‬‬ ‫&‪ ¨<5 ¢eF 4e ¨ 7 ¢‬‬ ‫‪µK e-eIe/ e¨-4e£+ h}0K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e bj 6µ* ueM4 ¤j 1 eH ¨H{- iGKesH §G(* § 6 a D s+‬‬ ‫‪ ¦J jp G* ¡H isM{ 7 ª&* h¦ E { F ¢&* *aN CCF'¦H iCCM{ G*K‬‬ ‫‪ e£ F iH&µ* g G { F‬‬ ‫‪ F 2¦EK ¦CCJ ]ª{+efG* aCCp G*^ ¢eF iCC 0{ G* CC - ©CCD‬‬ ‫*‪ af H $e +K ¤HaJ § < ¤-4a + h}0 F ©JefM n¨0 4e G‬‬ ‫‪ ¢K{He G* ¢¦CC De j G* CC De - G3 ©DK ¤CCIe H ©CC 6Ka J‬‬ ‫*‪ i ¨ sG* ©D ©J ©jG* g G* ÎCC0&e+ ¢¦f<Îj G*K ¢KaCCM*} G‬‬ ‫&‪ ¡M4¦ H ¢¦ 9{ G* i 6e G* eCC£ f0K e£ 8 i¨ JK ÎCC0‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ ¢&e 7 ¡CCH © M ª{CC+efG* aCCp G* aCCJ ¢‬‬ ‫‪* CC6Ka £G* $*{CC G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ iH&µ‬‬ ‫‪ CC64e M K&* gCC M ¢eF eCC-eIe/ eCC¨-*4e£+ h}CC0 ¢&µK‬‬ ‫‪ M u*4 a D iCC ¨ 6¦G* 4{f‬‬ ‫ *&‪X -R ©jG* iCCMe G* + eCC£HeM‬‬ ‫*‪ ¡H {mF&* CC 6 n¨0 ©CC 6Ka £G* g G* ¦CC 8 ©CCD ¢*{CC¨ G‬‬ ‫*&‪ ª{+efG* aCCp G* ¡CCH h{ Ge+ iCCs+zH ©D CC H CC¨jE ©CC G‬‬ ‫‪ h}0 1aM ¢&* fE ,a< lef 6e H ©D eMes «G* ¦ 6 4{ -K‬‬ ‫*‪ 6e 6&µ* {CCp0 9¦+ tCC MK e£ I ,aCCM*} G* ©CCD {CC -'¦ G‬‬ ‫‪ ap G* i0e 6 ©D © 6Ka J af G‬‬ ‫‪ i¨ 0&e+ ªaCCIe+ © 9e G* ¡H 0 4aCC 8 $e .&µ* - ©CCD‬‬ ‫*‪ - eHa < £j J2 kCCG*5 ¡MzG* ¡¨fE*{ G* iCC J2 6K $eCC fG‬‬ ‫ ¨¨¡ *‪ e-eIe/ e¨-*4e£+ h}0 ©D *¦ «< ¤ I © 9e G‬‬‫‪N‬‬ ‫‪ ¨)4 gCC)eI ©CCIeD2&* ¦CC 8¦+ kCC¨ G* aCC£ G* CC jF*K‬‬ ‫(‪ eH2 { - ©jG* ¤-esM{ - l{mF n¨0 sG* ,a 6 §G‬‬ ‫*‪* h}sG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ $e G* a £G* i 6e 6 aM § < uK{G* ¥zJ 2&*K jM ¢&* fE eN <K‬‬ ‫‪ { - 2ÎfG* l&*a+K iMe£ G* ©D i sG* l¦CC 8 gT - aCC G‬‬ ‫‪ G3 $¦CC 9 ©DK 4eCCJ25µ*K aCC jG* ¦CCsI tCC¨s G* eCC£ M{:‬‬ ‫(‪s 7{ G* ¡¨+ l*{-e£H ¢‬‬ ‫*&‪* ¦CCE‬‬ ‫¨¡ *‪ µ ¦J*4K ª2¦H ¡¨ ¨){G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ,$e 6(µeD §GK&µ* l*{-e£ G* kIeF e mH iMa £G* iH&µ* ¨v‬‬‫‪ ª&* K&* ¡M2 §G(* ,$e 6(µe+ kI4¦E eH *3(* ¢¦£- ¤CCj/K}G K&* CC/{G‬‬ ‫< ¨‪ ¡¨ 0 ¡F4 ¦CC 6 ¢K2 ¢¦£M h}0 ¦CC 6 ¢&* e F ,aCC‬‬ ‫‪ FK a G*K tHe jG* §CC < i )e G* ij+emG* iGKaG* ¢eF4&* ¡CCH‬‬ ‫‪ i¨:*{ MaG* ¨E‬‬ ‫‪ ©jG* ]ªe G* )e+K 4*}pG*^ mH l*4e 7 ¢(eD iCC pGe+K‬‬ ‫‪ K&* i¨ J&* h{CCs+ 2aX £-R µ ª2¦CCH § < ¦CCJ*4 4eCC I&* eCC£ M‬‬ ‫‪* e F i¨ )efE tCC+*zHK CCE*¦HK 4eCC H‬‬ ‫&‪ ªzG* ]i ¨ G*^ gCC G ¢‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ {DK‬‬ ‫‪* 2¦CC M µ ¦J*4 § < ª2¦H 4eCC I&* ¤CC M‬‬ ‫(‪T {F le¨ < §G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪ G3 ¦sI K‬‬ ‫* ‪ ¦J*4 ¤CC/K a D l*{CC-e£ G* ¡CCH CC¨ G* CCGzG‬‬ ‫‪2N *aCCjH*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪* ¤CCI&µ ª2¦CC G *2N eCC jI‬‬ ‫&‪ rK}- n¨0 iCC¨<e j/µ* ¤CCjGe0 § 1‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ h}0 LaT CC - e JK ÎCC:(µ* §CC < e£ H M CCG iCC : ¡CCH‬‬ ‫‪ ] {js G* i +µ* rK5^ 6* sM ¦Ma¨D CCM{ 7 e<5¦H ª2¦CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ le 8 ©D 4¦j G* ªaCCIe= e¨I¦ 6 i +* rK5 §G(* ,4eCC 7(* ©CCD‬‬ ‫‪ iJ¦f H‬‬ ‫&‪ ¡H *{¨mF ¢¦CCJ‬‬ ‫&‪* ¦ G* *zJ ¡H l*{CC-e£H ¢(* ¦CCE&* *{CC¨1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫‪ t)*{ 7K L{1&* $*}/&* tGe G ¡:¦G* ¡H $*}/&* {0 l*{CCHe H‬‬ ‫‪ L{1&* t)*{ 7 tGe G jp G* ¡H‬‬ ‫*(‪ *a+(µ*K 4e£ Iµ*K qJ¦jG* ¡H ¤G a+µ CC < iH&* CCG ¢‬‬ ‫‪ F - eJa <K K&eCC+ NµK&* eJ2&*¦G i j G* 4eCCI k¨ 0 eCC F‬‬ ‫*‪ e£ Fe HK ,a0*K e£H¦ J i -e jH ¢e:K&µ* § f-K l*4e G‬‬ ‫‪ e£ I apj 6 eJa <K ,aCC0*K e£GeH%*K ,a0*K e£Hµ%*K ,aCC0*K‬‬ ‫‪ e £¨ < L{j G* iH*{ G*K ,} G* M{: ©D‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪K B *1‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪9‬‬

‫ا ﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻣﺴﻮﻗﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ‬

‫‪ yhM£-K *ynh |I&* j*y/c‬‬‫‪ ¥ 8£hG* jc+£ 8 ¥ |-K g¥ ¥ hG* jc nG* *yh<c+ eGc I‬‬

‫; ‪ .< . :#/ $‬‬ ‫‪ .+ 4/‬‬

‫‪ QD iD "& . +< ! 4 @ M' A‬‬ ‫< ! ] ‪ Q ! P = iK D‬‬ ‫ ‪ ;! < PA . ] 5 J QD‬‬ ‫ '‪ <* ] K N. ] ! QD "h‬‬ ‫ = ‪ i " - Q+ P+ N< " &3 MY‬‬ ‫‪ f ] ! M K BM@n@T H*F QD‬‬ ‫‪ QL "Y5 D 40 Z RT )"& . /‬‬ ‫<? ‪ [ -Y. J K "D q‬‬ ‫‪ 48c J ] - 4 ! i5 &D‬‬ ‫ ‪ iK D M@n@T : ] Z &. > N‬‬ ‫ = ‪ 5 N [ n < P D ! P‬‬ ‫ @‪ B2z N< % Z N‬‬

‫*‪ |¥ |thG* f£d0 ¤ < jcd G* ykF&* 2£ G‬‬ ‫‪jËF&²*K ¥ nhG* j*K2&*K‬‬ ‫‪ ¥+K^ G* H e ~ G c 9y - ¥ 6cM‬‬ ‫‪c ¥ q- jc / ^/£M²K‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺘﻜﺖ اﻟﺘﺎﺟﺮات ﻣ ــﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﻮاﺟﻬﻬﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ‬ ‫واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺮاف رﺳﻤﻲ وﺗﺼﺎرﻳﺢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻦ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﻦ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺸﺤﻦ واﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻊ‬ ‫واﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎم ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟﺸ ــﺤﻦ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ واﻟﻤﺸ ــﺘﺮي‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ ﺷ ــﺬى ي‬ ‫ﻛﺮدي‬ ‫ﻤﻞ‬ ‫ﺑ ــﺪأت اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٧‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﻨ ــﺖ أﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﻮع ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻛﺮﺗﻮﻧﻴ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮر‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻇﻬﺮت اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻮﻳﻖ‬ ‫وﺑ ــﺪات أﺳ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴ ــﻊ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫ﺒﺎت‬ ‫واﻟﺼﺎﺣﺒﺎت‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻌ ــﺎرف‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٠‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑ ــﺪأت ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺳﺒﺎت‬ ‫ﺷﻤﻮع ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ أﻋﻴﺎد اﻟﻤﻴﻼد وﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫»واﻟﺴﻮاﺑﻊ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻛ ــﺮدي‪ :‬اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﻘﻒ أﻣﺎﻣﻲ ا{ن ﻫﻮ ﻃﻠﺐ ﻣﻜﺎﺋﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﻮع واﻟﻘﻮاﻟﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬه ا‪a‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻟﺐ ﻣﻦ ﻳﻮم إﻟﻰ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ .‬وﻋﻦ ﻃﺮق اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﻗﺎﻟﺖ ﻛﺮدي‪ :‬ﻋﺎدة‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﺨﺪم زاﺟﻞ ﻟﻠﺸ ــﺤﻦ ﺧ ــﺎرج ﺟﺪة أﻣﺎ ﻣﻦ داﺧﻞ ﺟ ــﺪة ﻓﻌﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﻮاق اﻟﺨﺎص أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﺨﺎﺻﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻼء‪ .‬وﺣﻮل‬ ‫ﻃﺮق اﺳﺘﻼم اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‪ ،‬وآﻟﻴﺔ اﻟﺪﻓﻊ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬اﻟﺪﻓﻊ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﺮﺑﻮن‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺮﺳﻞ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺑﻨﻜﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ أن أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻣﻦ داﺧﻞ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﺤﻼت ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻛ ــﺮدي‪ :‬ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺪث ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﻓﻜﺮ أﻧ ــﺎ وأﺧﻲ ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺎري‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺴ ــﻮﻗﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻮد‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ ﺑ ــﺪأت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺴ ــﻮﻗﺔ وﺗﺎﺟﺮة ﻣﻨﺬ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٠‬م‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻓﻜﺮت ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﺗﺮﻛﻴﺎ وﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﻲ ﻣﻊ أﺧﺘﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻼك ﺑﻴﺮي‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻜ ــﻲ اﻟﻌﻨ ــﻮد ﻗﺼ ــﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮل‪ :‬اﺷ ــﺘﺮﻳﺖ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻼك ﺑﻴﺮي ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪ ٢٨٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻨﻲ ﻋﻠﻤﺖ‬ ‫ﻻﺣ ًﻘ ــﺎ أن ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ا‪a‬ﺻﻠﻲ ﻫ ــﻮ ‪ ٨٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻋﺠﺒﺘﻨ ــﻲ اﻟﻔﻜﺮة وﻗﻤﺖ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاء ﻛﻤﻴﺔ وﺑﺪأت أﺑﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ أﻫﻠﻲ وأﻗﺎرﺑ ــﻲ وﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻲ‪ .‬وﺣﻮل‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻃﻠﺒًﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻌﻨﻮد‪ :‬أﻛﺜﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺒﻮب اﻟﺘﺴﻤﻴﻦ‬ ‫وﺣﺒﻮب اﻟﺘﺨﺴ ــﻴﺲ‪ ،‬وﻋ ــﺎدة أﻏﻠﺐ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﺘﻲ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺠﻠﺒﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﺑﻌﺪ أن ﺗﻮﺳ ــﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻗﻤﺖ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ ﻣﻮ ﻗﻊ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ ا‪Q‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬وإرﺳﺎل اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت واﻟﺪﻓﻊ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ أن أﻏﻠﺐ ﺑﻀﺎﻋﺘﻨﺎ ﻫﻲ ﻟﻠﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻧﻮﻓﺮ ﻟﻠﺸﺒﺎب إﻛﺴﺴﻮارات ﻟﻠﺴﻴﺎرات وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻘﻮل‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻮد‪ :‬ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ارﺗﻔ ــﺎع واﻧﺨﻔ ــﺎض ا‪a‬ﺳ ــﻌﺎر ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك أﻧ ــﺎس ﺗﺘﻘﺒﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ ا‪a‬ﺳ ــﻌﺎر وأﻧ ــﺎس ﻻ ﻳﺘﻘﺒﻠﻮن‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ أﻛﺜﺮ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت ﻓﻬﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻮﺻﻠﻮن اﻟﻄﻠﺒﺎت‪،‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﺎ ﺗﺤﺪث ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫واﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﻄﻠﺒﺎت‪ ،‬وﺗﻌﺮﺿﻨﺎ ﻟﻠﻨﺼﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮة ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي إﺛﺒﺎت ﻟﻜﻲ ﻧﺘﻮﺟﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺷﻜﻮى ﺿﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ رؤﻳﺘﻬ ــﺎ ﻟﻤﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ا‪a‬ﺧ ــﺮى اﻟﻶﺗﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﻮﻗﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻌﻨﻮد‪ :‬ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺗﺼﺎرﻳ ــﺢ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وا‪Q‬ﻣﺎرات‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺟﺪﻧ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺎﺟ ــﺮات ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻠ ــﻰ ا‪Q‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻟﻬ ــﻢ‬

‫‪ a/c H }+ 4c 6&²* fx+x- H ¦Ic I c H‬‬ ‫‪c + £ kM ² 6c G*K‬‬ ‫‪ ,£ 6&* j*y/ch G rM4c ~- y¥D£h+ eGc I Lx 7‬‬ ‫‪o¥ tG* K^+‬‬

‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﺼﺎرﻳﺢ ﺗﻤﻨﺤﻬ ــﻢ اﻟﺜﻘﺔ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬ ــﻢ ﻟ ــﺪى اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك أي ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻼء‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺛﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وأرﻳ ــﺪ أن أﺿﻴ ــﻒ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺠﻌﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺑﺪأت ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤ ــﻞ إﻋﻼﻧﺎت ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬ووﺻﻞ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻴﻌﻨ ــﺎ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﺴ ــﺘﺠﺮام‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﺼﺎرﻳﺢ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺘﻬﻤﻨﺎ ﺑﺎﻟﻨﺼﺐ‬

‫واﻻﺣﺘﻴﺎل‪ .‬وﺣﻮل رؤﻳﺘﻬﺎ ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻌﻨ ــﻮد‪ :‬ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻮﻗﺎت ﻗ ــﺮروا اﻟﺘﺨﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‬ ‫وواﻟﺘﻔﺮغ ﻟﻠﺒﻴﻊ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟاﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وأﻧﺎ وأﺧﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ ﻟﺪى ﺷﺮﻛﺎت ﺛﻢ ﻗﺮرﻧﺎ اﻟﺘﻔﺮغ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﺎص‪ .‬وﺣ ــﻮل ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟﺘ‬ ‫واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺘﺎﺟﺮة ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ‪ :‬ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة ﻟﺪﻳﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ‬ ‫وﻳﻮﺟ‬ ‫وﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻌﻠﻨﺎت‪ ،‬وﻣﺴ ــﻮﻗﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ أﻗﻮم ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‪.‬‬ ‫وﺗ‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﻳﺎﺳ ــﻤﻴﻦ‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻛﺎن اﻟﻌﺜﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ زﺑﺎ‬ ‫زﺑﺎﺋﻦ ﺻﻌﺐ ﺟﺪًا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن اﺷﺘﻬﺮﻧﺎ أﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮـﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤ ــﻼء أﺳ ــﻬﻞ‪ .‬وﻫﻨﺎك ﺗﻔ ــﺎوت ﻓﻲ‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﻌﺎر ﺑﻴﻦ ﺗﺎﺟﺮة وأﺧﺮى‪ ،‬وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻧﺠﺪ ﺷﻜﺎوى‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﺠﺎرة ﺣﺮة وﻟﻜﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‪ ،‬ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ أن اﻟﺰﺑﻮن ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺪﻓﻊ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺤﻦ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻨ ــﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرة‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺠ ــﺎرة ﻣﺘﺬﺑﺬﺑﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻃﻠﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ‪ ،‬وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻳﻘﻞ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ‪ ،‬وأﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺘﺨﺴ ــﻴﺲ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﺎﺟ ــﺮات ﻣﺘﺨﺼﺼﺎت ﻟﺒﻀﺎع ﻣﻌﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ا‪a‬ﻛﻞ واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻃﻮال اﻟﺴ ــﻨﺔ وأرﻳﺪ أن‬ ‫أﺿﻴﻒ أﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وا‪Q‬ﻣﺎرات ﺗﺼﺎرﻳﺢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻟﻬﻤﻦ ﺗﺼﺎرﻳﺢ ﻓ ــﻲ ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻦ وﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻨﺎ ﻣﺜﻠﻬﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻫ ــﻲ اﻟﻤﻨﻔﺬ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻟﻠﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻟﻌ ــﺮض اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ﻟﺒﻴﻌﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺎﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﻤ ــﻮل اﻟﻤﺼﻐ ــﺮ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻦ ودﺧﻮﻟﻬﻦ ﻋﺎﻟﻢ ا‪a‬ﻋﻤ ــﺎل ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮق اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟ ــﺬي ﻳﻜﻠ ــﻒ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳﺠ ــﺪي اﻟﻨﻔﻊ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﻠﺠ ــﻮء ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻄﺒﻘﺎت دون ﺣﻮاﺟﺰ واﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﻮﺳ ــﻄﺎء اﻟﺬﻳﻦ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺒ ــﻮن ﺑﻤﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺌﺠﺎر‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﻣﻊ ﺑﺮوز ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬﻦ ﻳﻠﺠﺄن ﻟﻬﺬه اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﻧﻔﻖ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻮاﺋ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ ،‬واﻟﻬﺪف اﻟﺴﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﺸ ــﺪه اﻟﻤﺴ ــﻮﻗﺎت ﺑﺘﻜﻮﻳ ــﻦ ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﺪأ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﺳ ــﻢ ﺗﺠﺎري ﻣﻘﻨﻊ؛ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة وﺟﻴﺰة‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻪ ﻛﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻛﻴﺎن ﻣﺴﺘﻘﻞ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ واﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬أو اﻟﻤﺴﻮﻗﺔ إذا ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ‬ ‫إﻳﺼﺎل اﻟﺼﻮرة اﻟﺤﺴﻨﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻪ‪.‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪8‬‬

‫ "! ‪ -‬‬ ‫) (

‬

‫”‪ -yM K{t G*K y F : ¥MËH A u ¨- “i 6&²* jcFy 7‬‬ ‫; ‪# & $%‬‬

‫ارﺗﻔﻊ إﻧﺘﺎج ﺷ ــﺮﻛﺎت ا‪a‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ‬ ‫ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ اﺑﺮﻳ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ إﻟﻰ ‪٤٫٦‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٣٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃ ــﻦ ﻋﻤﺎ اﻧﺘﺠﺘﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺨﺰوﻧ ــﺎت اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ١٥٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻗﻴﺎﺳ ًﺎ ﺑـ ‪ ٤٫١‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻃﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻨﻬﺎﻳ ــﺔ اﺑﺮﻳﻞ ‪٢٠١٣‬م ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪٣٠٠‬‬ ‫‪ . ٪‬وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ رﺻﺪﻫ ــﺎ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫أرﻗﺎم اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أن ﺷ ــﺮﻛﺔ أﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺄﺛﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﺔ ا‪a‬ﻛﺒﺮ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﺣﺠﻢ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ‪ ٧٥٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪ ١٦٫٣‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ أﻋﻠﻰ ﻣﺨﺰون ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ﺑﻠﻎ ‪ ٢٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻃﻦ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٪ ١٦‬ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺟ ــﺎءت ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ أﺳ ــﻤﻨﺖ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﺑﺤﺼ ــﺔ ﻣﺨ ــﺰون ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪ ٢٫٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃ ــﻦ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺤﺼﺔ ا‪a‬ﻗﻞ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﻮة ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ١٤١‬اﻟﻒ ﻃﻦ ﻓ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺮف ﻣ ــﺎدة اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎدة ا‪a‬وﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ا‪a‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺼﺪّر أو ﻳﺒﺎع‪ ،‬وﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﺎدة ا‪a‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻛﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺒﺄ ﺑﺎ‪a‬ﻛﻴﺎس وﻳﺒﺎع ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪،‬‬ ‫ﺗﻀ ــﺎف إﻟﻰ اﻟﻤ ــﺎدة ا‪a‬وﻟﻴﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ا‪a‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫»اﻟﻜﻠﻨﻜ ــﺮ« ﻣ ــﻮاد أﺧ ــﺮى ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺠﺒ ــﺲ اﻟﺨ ــﺎم‬ ‫وﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد ا‪a‬ﺧﺮى وﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺤﻨﺔ‬

‫ﻟﻴﺘ ــﻢ ﻃﺤﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺑ ــﻮدرة ﻧﺎﻋﻤﺔ وﻫﻲ اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ »ا‪a‬ﺳ ــﻤﻨﺖ« وﻳﺘ ــﻢ ﺗﺨﺰﻳﻨﻪ ﻓﻲ ﺻﻮاﻣﻊ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻌﺒﺌﺘﻪ وﺑﻴﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻻﺳﻤﻨﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ ١٤‬ﺷﺮﻛﺔ‬

‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٪ ١‬ﺧﻼل ﺷﻬﺮ أﺑﺮﻳﻞ ‪ ٢٠١٤‬ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٥٫١‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ‪ ،‬ﻗﻴﺎﺳ ًﺎ ﺑﻤﺒﻴﻌﺎت ﻗﺪرﻫﺎ ‪٥٫٢‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١٣‬ﻓﻲ ﻣ ــﺎ ارﺗﻔﻌﺖ ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٧‬ﻣﻦ ‪ ٤٤‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﺳﺠﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﺑﺮﻳﻞ‬

‫ﻋﺎم ‪ ٢٠١٣‬اﻟﻰ ‪ ٥٦‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﻓﻰ اﺑﺮﻳﻞ ‪٢٠١٤‬م ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺟﻊ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﺮاﺟﻊ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎدة اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ ﻳﻌ ــﺪ ﻃﻠﺒﺎ ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﺰداد‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻨﺼﻒ ا‪a‬ول ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻨﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻓﺘ ــﺮة ا‪Q‬ﺟ ــﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ وﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك وﻣﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫ا‪a‬ﻋﻴ ــﺎد واﻟﺤ ــﺞ وﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﺣﺠ ــﻢ ﻣﺨﺰون اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ا‪Q‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺟ ــﺎء ا‪a‬داء ﻣﺘﺒﺎﻳﻨ ــﺎ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺠﻠﺖ ‪٧‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﺮاﺟﻌ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻞ ‪١٤‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﺼ ــﺪرت ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻬﻢ اﻟﻤﺘﺮاﺟﻌ ــﺔ ﺑﻤﻘ ــﺪار ‪ ٪ ٢٥‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫اﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟﺠﻮف واﻟﻴﻤﺎﻣﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪ ٢٣‬و ‪٪ ٢٢‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺟﺎءت ﺷ ــﺮﻛﺔ »اﺳﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ« ﻛﺄﻛﺜ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻧﻤﻮا ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ،٪ ٣٢‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ »اﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟﺼﻔ ــﻮة« و‬ ‫»ﻧﺠﺮان« ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪ ٢٨‬و ‪ ٪ ١٥‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﺴ ــﻮق إﻟﻰ ﻧﻤ ــﻮ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪a‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺑﻤﻌﺪل ﺳ ــﻨﻮي ﻣﺮﻛﺐ‬ ‫ﻳﺒﻠ ــﻎ ‪ ٪٦‬ﺣﺘ ــﻰ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٥‬ﻳﺪﻋ ــﻢ ذﻟﻚ ا‪a‬وﻟﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﺘﻬ ــﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻨ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ وزﻳ ــﺎدة ا‪Q‬ﻧﻔ ــﺎق‪ ،‬وﺳ ــﻴﺆدي ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺮﻫﻦ اﻟﻌﻘﺎري إﻟﻰ زﻳﺎدة ﺣﺠﻢ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ‬ ‫واﻟﺒﻨ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﺪﻋ ــﻢ أرﺑﺎح‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﺎء وﺷﺮﻛﺎت ا‪a‬ﺳﻤﻨﺖ‪.‬‬

‫*&‪gM2c ~hE²* c 6K&²* ¦D 8*£h- y G* $c ¨<&² ^M^ hG* ¨D4 $*^ 8‬‬ ‫ ‪ 2 5‬‬

‫ﻻزاﻟ ــﺖ آﺛﺎر ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ ﺑﻤﻨ ــﻊ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ إدارات اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ‪a‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ دورﺗﻴ ــﻦ ﺗﺤ ــﺪث ﺟﺪ ًﻟ ــﺎ‬ ‫واﺳـ ـﻌًﺎ ﻓ ــﻲ ا‪a‬وﺳ ــﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺆﻳﺪ‬ ‫وراﻓ ــﺾ‪ ،‬ورﺣ ــﺐ زﻳ ــﺎد ﺟﻤ ــﺎل ﻓﺎرﺳ ــﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻘ ــﺮار وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ‬ ‫ﻃ ــﺎل اﻧﺘﻈﺎره وﺳ ــﻴﺆدي ‪Q‬ﻓﺴ ــﺎح اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم‬ ‫ﺿ ــﺦ دﻣﺎء ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺤﻤ ــﻞ رؤى وﻓﻜـ ـﺮًا ﺟﺪﻳﺪًا‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺗﻠﻐ ــﻲ اﺣﺘ ــﻜﺎر ﺑﻌ ــﺾ ا‪a‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ إدارات ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺷﺪد ﻓﺎرﺳﻲ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ أن ﻳﺘﺒﻊ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار وﺿﻊ ﺿﻮاﺑ ــﻂ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﻠﻤﺘﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫ﻻﺗﻨﺨﺎﺑ ــﺎت ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ إدارات اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻣﻦ ذﻟﻚ إﺳ ــﻬﺎم اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻧﺸ ــﺎﻃﻪ اﻟﺘﺠ ــﺎري‬

‫زﻳﺎد ﻓﺎرﺳﻲ‬

‫اﻟﺼﺎﺋﻎ‬

‫وإﺳ ــﻬﺎﻣﺎﺗﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻋﻀﻮﻳﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت أو اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ذات ﻛﻔ ــﺎءات ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫ﻓﺎرﺳ ــﻲ إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻻﺋﺤﺘ ــﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ وﺗﺤﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺸﻬﺪه‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت واﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬

‫أﻧﺲ اﻟﻘﺮﺷﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وإﻳﺠﺎد ﻧﺼ ــﻮص واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺨﻀ ــﻊ ﻟﻠﺘﺄوﻳ ــﻼت واﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮات ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ا‪a‬ﻫﻮاء اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺷ ــﻴﺦ ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ اﻟﺼﺎﻏ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﻜﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ اﻟﺼﺎﺋ ــﻎ أن ﻗﺮار وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻛﺎن ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻗﺒﻞ اﻋﺘﻤ ــﺎده ‪a‬ن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت وإن ﺗﺮﺷ ــﺤﺖ ‪a‬ﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ دورﺗﻴﻦ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺘﻴﻦ إﻻ أﻧﻬﺎ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﺠﺎري واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﺎ‬

‫ﺑﺼﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻐﺮف وﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺪل‬ ‫ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺷﺢ ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻋﺮﻓﻨﺎ أن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮع وﻻ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪Q‬دارة ﻋﻠﻰ أي ﻋﻮاﺋﺪ ﻣﺎدﻳﺔ ﺑﻞ‬ ‫إن ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ا‪Q‬دارات ﻳﻨﻔﻘ ــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﻮاﻟﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮف‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘ ــﺮار وإﺧﻀﺎﻋﻪ‬ ‫ﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺸ ــﻒ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﻧﺲ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ أن اﻟﻘ ــﺮار ﻳﻘﻴ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ واﻟﺬي‬ ‫ﻻﺗﺤ ــﺪه ﺣ ــﺪود ‪a‬ن اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻊ وﺗﺪﻋ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﻄﻮﻋﻲ واﺧﺘﻴﺎر أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﺲ إدارات اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻓﺄﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻏﺮﻓﺔ ﻫ ــﻢ اﻟﺬي ا‪a‬ﻋ ــﺮف ﺑﺮﺟﻞ‬ ‫ا‪a‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻜﻒء واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮون ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ ﻧﻄﺎق ﻏﺮﻓﺘﻪ‪.‬‬

‫‪ c < c ¨I* }Ec - o¥ tG* K2‬‬ ‫‪¦)c+y G* +y G‬‬ ‫‪, W /‬‬

‫ﻋﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﺑﻂ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟـ‪ ٧٧‬أﻣﺲ ا‪a‬ول‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﺑﺪوﻟ ــﺔ ا‪Q‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﻄ ــﺮ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻨﻴﺎدي‪ ،‬وﺣﻀ ــﻮر أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ واﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻨﻴ ــﺎدي أن ﻣﺠﻠﺲ ا‪Q‬دارة ﻧﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬وأﻫﻤﻬﺎ اﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋُﻤﺎن إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﺑﻂ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬وإﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪Q‬دارة‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﻮازﻧ ــﺔ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١٥‬م‪ ،‬ودراﺳ ــﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺮاﺑﻂ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﺎﺋ ــﺞ دراﺳ ــﺔ اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ ﻟﻔﺘﺮة اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫)ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠١٩‬م(‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻨﻴ ــﺎدي أﻧ ــﻪ ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ‬ ‫ا‪a‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﺮﺑﻂ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻃﻮال‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺨﻤ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻋﺘﻤﺎدﻳ ــﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﺷ ــﺒﻜﺎت ﻛﻬﺮﺑﺎء دول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺬي أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴ ــﻊ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴ ــﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻠﻴ ــﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ واﺳ ــﺘﻤﺮار ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪول ا‪a‬ﻋﻀﺎء ﺑﻤﻮﺛﻮﻗﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﺟﺎﻫ ــﺪة ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﺒ ــﺪأ ﺗﺠ ــﺎرة اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ دول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻘ ــﺪرات اﻟﻔﺎﺋﻀ ــﺔ ﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬وإﻳﺠ ــﺎد اﻟﻌ ــﺮوض واﻟﻔﺮص اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﻌﺮض‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاء ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺲ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻤﻦ اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻮﻗ ــﻮد واﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻟﻴ ــﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﺗﻘﻨﻴﻦ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ا‪Q‬ﻧﺘﺎج واﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬

‫=‪ g¥ ¥ ~G* g¥ hG* 9y h |- ,^/ gDy‬‬ ‫‪jËDcqGc+ G* ¦D‬‬ ‫ ‪# & - F‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﻮن أﺣ ــﺪث ﻣ ــﺎ‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻴ ــﻪ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤﺎﻓ ــﻼت ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم وﺗﻄ ــﻮر ﺻﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺧﻼل ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﻘﺎم‬ ‫ا‪a‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫وﻳﻔﺘﺘﺢ ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان‪» :‬اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻘ ــﻞ ﺑﺎﻟﺤﺎﻓﻼت«‪ ،‬ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻣﺎزن ﺑﺘﺮﺟﻲ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮرﺷ ــﺔ وﻓﺪ ﺻﻴﻨﻲ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻳﻮ ﺗﻮﻧﺞ« اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎﻓﻼت‪ ،‬وﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ وزارة اﻟﻨﻘﻞ واﻟﻤﻮاﺻﻼت‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪       ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪     ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪www.alganim.com.sa‬‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪www.alamoodigroup.com‬‬ ‫‪    ‬‬

‫ "‪-‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪7‬‬

‫‪g H £¥ 6 2c ~0 $c+yCCCC‬‬

‫ﺷ ــﺎرع ‪ ٦٤‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻜﻠﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺮﻛ ــﺔ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻧﺘﻴﺠﺔ وﺟﻮد ﻣﺼﺎرف ﻟﻠﻤﻴﺎه ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺊ وﻏﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ وﻣ ــﻦ ﺗﺮاﻛ ــﻢ ﻛﻤﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﺎل وا‪a‬ﺗﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻮارع ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺤﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻲ ﺗﺴ ــﺎﻗﻄﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠﺎرة وا‪a‬ﺷ ــﺠﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻌﺎم ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎرﻳﻦ ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫*‪ $c+y G* j*2*^ h 6‬‬

‫وﺗﺴﺎءل ﻳﺎﺳ ــﻤﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎرئ ﻋﻦ ﻣﺪى‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادات ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ﺣﺪوﺛﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه ا‪a‬ﻳﺎم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺑ ــﺪى ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻣﻦ‬

‫اﻻﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﻠﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻟﻤﻨﺰﻟﻪ‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮ ‪a‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣‬ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣﻤ ــﺎ أدى‬ ‫ذﻟﻚ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ ا‪a‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺒﻴ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻇﻠﻤﺎء داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﺰل ﺑﻼ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ ﻳﺤﻴ ــﻰ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻓﻘ ــﺎل ﻻﺣﻈ ــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻣﻄ ــﺎرًا ﺷ ــﺪﻳﺪة اﻟﻐ ــﺰارة ﻏﻴ ــﺎب رﺟ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺪان وﻻﺣﻈ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫*‪ ¦4cd/(±* E¢hG‬‬ ‫ا‪Q‬ﺷ ــﺎرات اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻣﺘﻌﻄﻠﺔ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎزن اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﺗﻠﺒ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت وزﺣ ــﺎم ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻣ ــﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎط ﺑﺮﺟﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺰل اﻟﻜﺎﺋ ــﻦ ﺑﻀﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮة وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺷ ــﺮاء ﺑﻌ ــﺾ ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﻤﺮور ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﺎب ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺷ ــﺎرع اﻟﺤ ــﺞ‪ :‬ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﻫﻄ ــﻮل ا‪a‬ﻣﻄ ــﺎر ﺻﻌﺪت إﻟﻰ ﺳ ــﻄﺢ ﻣﻨﺰﻟﻲ‬ ‫ﻟﻜﻲ أﺷ ــﺎﻫﺪ ﺣﺎل اﻟﺸ ــﻮارع وﻣ ــﺎ ﻳﺪور ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺛﻢ ﻗ ــﺎل‪ :‬رأﻳﺖ ﻣﻨﺎﻇ ــﺮ ﻣﺄﺳ ــﺎوﻳﺔ ﻓﻘﺪ رأﻳﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺗﺠﺮف اﻟﺴ ــﻴﺎرات واﻟﻤﻴ ــﺎه ﺗﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻘﻮة ﻟﻜﻦ ﺑﺼﺮاﺣ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ أن‬ ‫أﺻﻒ ﻟﻜﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻣﻊ اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﻤﺪاﻫﻤﺔ اﻟﺴ ــﻴﻞ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ ﻣﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤﻲ واﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ واﺿﺤﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ‬ ‫أﺗﻮﻗﻔﺖ إﺟﺒﺎرﻳًﺎ وﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺷﺎﻫﺪت ﻣﻨﺎﻇﺮ‬ ‫ﻣﺄﺳ ــﺎوﻳﺔ ﻓﺈذا ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ أﺳﺮًا ﺗﺪﻓﻌﻬﻢ اﻟﺴﻴﻮل وارﺗﻌﺒﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫وﻟﺴﺎﻧﻲ ﻻ ﻳﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﺪﻋﺎء ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻣ ــﺎ ﻣﻌﻴ ــﺾ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺷ ــﻠﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﻨﻴﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ وا‪a‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻛﺎن ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ وﻃﺎﻟﺐ ﺑﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﻘﺼﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓﻲ أﺣﻴﺎء ﺷﺎرع‬ ‫اﻟﺤﺞ وﺟﺒﻞ اﻟﻨﻮر واﻟﻤﻌﻴﺼﻢ‪.‬‬

‫‪ ٦٢١‬ﺑﻼ ًﻏﺎ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ اﻟﻤﺮور‪ ..‬واﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ ﻳﺒﺎﺷﺮ ‪ ٦‬ﺣﺎﻻت ﺿﻤﻨﻬﺎ وﻓﺎة واﺣﺪة‬

‫*‪$L4*£ G* g tG ¦GckH x¥ -K g H £¥ 6 H Hc h G \¦/3£ I] 4c h 6‬‬ ‫ ‪ - N & 4 -‬‬

‫ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ ﺟﻬ ــﻮد ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻰ‬ ‫إدارات اﻟﻤ ــﺮور واﻟﻬ ــﻼل وا‪a‬ﺣﻤ ــﺮ واﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﻐﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت ا‪a‬ﻣﻄ ــﺎر ﺣﻴ ــﺚ اﻧﺘﺸ ــﺮت آﻟﻴ ــﺔ ودورﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﻋﻨﺪ ا‪Q‬ﺷ ــﺎرات اﻟﻤﺮور وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ وﺑﺪأت ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﻄﻮارئ واﻟﻜﻮارث‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺈﻧﺰال ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﺿﺒﺎط‬ ‫وأﻓ ــﺮاد ﻟﻠﻤﻴﺪاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻔﺎر ا{ﻟﻴﺎت ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻒ ا‪Q‬ﺷ ــﺎرة اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ وإدارة ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﻨﻊ ﺗﺸ ــﺎﺑﻚ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄ ــﻮط وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻌﺎﻟﻘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳ ــﺤﺐ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻳﺪ اﻟﻌﻮن ﻟﺴﺎﺋﻘﻲ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ ﺑﺪورﻫﺎ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﺟﺮاء ﺑﻌﺾ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ رﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ﻟﻠﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻘﺼ ــﻮى ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ ﺣﺴ ــﺐ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﻄ ــﻮارئ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ا‪Q‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت ا‪a‬وﻟﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻔﺮق ا‪Q‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻬﻼل ا‪a‬ﺣﻤﺮ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺪوث اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺟﺪت ‪ ١٠‬ﻓﺮق إﺳﻌﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻲ‬

‫د‪.‬اﻟﻨﻘﻴﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺷﻠﺒﻲ‬

‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ وﻧﻘ ــﻞ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪Q‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ وﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ إﺛﺮ ﻧﺰول ا‪a‬ﻣﻄﺎر ﺑﻌﻤﻞ ﺟﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﺣﻴ ــﺎء ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ وﻋﻤﻞ‬ ‫ا‪Q‬دارات اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا‪a‬ﺣﻮال‬ ‫وأﻇﻬﺮت اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪Q‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ‪Q‬دارة‬ ‫ﻣ ــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺑ ــﺄن اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﻠﻘﺖ‪ ٦٢١‬ﺑﻼ ًﻏ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻋﻦ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات وﺑﻼﻏﺎت‬ ‫ﺣ ــﻮادث ﻣﺮورﻳﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺑﺎﺷ ــﺮﺗﻬﺎ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ وﺳ ــﺤﺐ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬﺎ ﺗﻜ ــﺪس ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‪،‬‬ ‫داﻋ ًﻴ ــﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻗﺎﺋ ــﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﺿ ــﺮورة اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎري وﻋﺒﺎرات اﻟﺴﻴﻮل وا‪a‬ﻣﻄﺎر واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺧ ــﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر أﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎدة ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻌﺮﺿﻮا‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫د‪ .‬ﺳﺎﻣﻲ ﺻﺒﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺷ ــﻠﺒﻲ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪Q‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ‪Q‬دارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﺄن اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﺪﻳﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم ﻧ ــﻮر وﻟ ــﻲ ﻓﻘﺪ ﺗ ــﻢ رﻓﻊ‬ ‫درﺟﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺷ ــﻠﺒﻲ‪ :‬إن ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻄ ــﻮارئ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻘﺼ ــﻮى ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ا‪Q‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻏﺎدرت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪Q‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬ ــﻼل ا‪a‬ﺣﻤﺮ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ :‬ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ وﻓﺎة ﺟﺮاء ﺳ ــﻘﻮط ﺷ ــﺠﺮة ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﻨﺼﻮر ﺧﻠﻒ ﻣﺴ ــﺠﺪ ا‪a‬ﻣﻴﺮة ﻣﻨﻴﺮة ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮر ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﻴﺎم اﻟﻔﺮق ا‪Q‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫‪ ٥‬ﺣ ــﺎﻻت ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﺣﺎﻟ ــﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﺼﺎﺑ ــﺔ ﺑﻀﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔ ــﺲ ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪ ١٠‬ﻓﺮق إﺳﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪Q‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ وﺗﻢ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻄ ــﻮارئ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم‬ ‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺻﺒﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪Q‬ﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﺼﺤﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺎﻣﺖ إﺛﺮ ﻧﺰول ا‪a‬ﻣﻄﺎر ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ أﺣﻴﺎء ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ وﻋﻤﻞ‬ ‫ا‪Q‬دارات اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪a‬ﺣﻮال‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺒ ــﺔ ﺑﺄن اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﺗﻠ ــﻒ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ وﻗﻠﺔ وﺟ ــﻮد اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪Q‬دارات اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺪث ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻠ ــﺔ وﺟﻮد اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ ﻟﻌﻤﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﻣﻤﺎ أدى‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟ ﻋﻤﺎل واﻟﻤﻬﺎم واﻧﺴ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ وﺑﻘﺎء ﻣﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻣﻦ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‪ ،‬وﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬إن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫إﺣﺎﻃ ــﺔ وإﻓ ــﺎدة ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت وإدارة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت وإدارة اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫وإدارة اﻟﻜ ــﻮارث وا‪Q‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎﻓ ــﺔ وإدارة‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪Q‬ﻋﻼم ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﺗ ــﻢ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث وﺧﻄﻄﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻮارئ‬ ‫واﻟﻜﻮارث‪ ،‬واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر أي اﺳﺘﻔﺴﺎر‬ ‫أو ﻣﻼﺣﻈ ــﺔ أو ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﻟﻌﻤ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻧﻬﻴﺎرات ﻃﺎﻟﺖ ﺑﻌﺾ ا[ﺑﻨﻴﺔ واﻟﻮاﺟﻬﺎت‬

‫*&‪ g 7c }J } - g + |¥ tG* 4c H‬‬ ‫‪jc<Ky } G* yk -K My ~hG* jc<Ky }H‬‬ ‫‪ - X S G‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ أﻣﻄﺎر ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﺸﺎﺷ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ ﻣﻴﺎه‬ ‫ا‪a‬ﻣﻄ ــﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻣﻴ ــﺎه ا‪a‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻏﻄ ــﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻮارع ﻓ ــﻲ ﺟﺮف‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت وﺗﻬﺸ ــﻤﻬﺎ وﻫﺒ ــﻮط‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻧﻬﻴ ــﺎرات ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ودﺧ ــﻮل اﻟﻤﻴﺎه اﻟ ــﻰ داﺧﻞ‬ ‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ أﺑﻮ ﺣﻔﺎش‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺣﻴ ــﺎء واﻧﺴ ــﺪاد‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﻞ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﺣﺠﻢ اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫اﻟﺠﺎرﻓ ــﺔ وأﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﺑﻮﺣﻔﺎش ان اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺳﻴﺴ ــﺄل وﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣﻦ اﻻﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻳﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري ﺗﻘﺮﻳﺮًا‬ ‫ﻣﻔﺼ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﺠﺰت ﻋ ــﻦ أداء دورﻫﺎ وﺗﻌﺜﺮت وﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻬﺎ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺼﺮﻳﻒ وﺣﺪﺛﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﺿﺮار ﺟﺮاء‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻨﺎ ﺳ ــﺒﻖ وان ﻃﺎﻟﺒﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮﻳﻦ وﻟﻜﻦ ﻟﻼﺳ ــﻒ ﻻﺣﻴﺎة‬ ‫ﻟﻤﻦ ﺗﻨﺎدي ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﺮد اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ‪a‬ي ﻃﻠ ــﺐ ﻳﺘﻘﺪم ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺣﻴ ــﺚ إن اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﻻ ﺗﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور اﺷ ــﻬﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﺎﻃﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺮﺳﻠﻬﺎ ﻟﻼﻣﺎﻧﺔ‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺑ ــﻮ ﺣﻔﺎش‪ :‬إن ا‪a‬ﻣﺎﻧﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل وﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺤﺮﺟﺔ وأﻋﻄﺎؤﻫ ــﺎ اﻻوﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت وﻗﺎل ﻟﻼﺳ ــﻒ ﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻗﻊ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل وﻟﻢ ﻧ َﺮ ﺑﻬ ــﺎ أي ﻣﺸ ــﺮوع ﻟﻠﺘﺼﺮﻳ ــﻒ واﻟﻤﻔﺘﺮض‬ ‫أن ا‪a‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻋﻠﻰ دراﻳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ وﺗﺴ ــﺎءل أﺑﻮ ﺣﻔﺎش ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮرت ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﻮل رﻏﻢ وﺟﻮد ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻬﺎ وﻗﺎل ﺳﻨﺒﺤﺚ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ "‪-‬‬

‫*‪CCCC G c I*K j*4c¥ 6 jc¥ -K j*5cnh0‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة واﻟﺒﺤﻴﺮات وﺷﺎرع اﻟﺤﺞ وﺟﺒﻞ اﻟﻨﻮر واﻟﺸﺮاﺋﻊ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺘﻀﺮرة‬

‫ ‪ ) ? -‬‬

‫ ! ' ‪ - Y‬‬‫" ‪N 5 N & (2 -‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪت ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﻣ ــﺲ ا‪a‬ول‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ أﻣﻄ ــﺎرًا ﻏﺰﻳ ــﺮة ﻣﺼﺤﻮﺑ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻮاﺻ ــﻒ رﻋﺪﻳ ــﺔ وﺗﺮﻛ ــﺰت ﻏﺰارﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﻤ ــﺮة واﻟﺒﺤﻴﺮات وﺷ ــﺎرع اﻟﺤﺞ‬ ‫وﺟﺒ ــﻞ اﻟﻨﻮر واﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ‪ ،‬وﻋ ــﺎش ا‪a‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻣﺨﻴ ًﻔﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﺟﺪة وذﻟﻚ‬ ‫ﺟ ــﺮاء ا‪a‬ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻐﺰﻳ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ واﺳ ــﺘﻤﺮت ﻟﻌﺪة ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻧﺘ ــﺞ ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺟﺮﻳ ــﺎن اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ داﻫﻤﺖ ﺗﻠﻚ ا‪a‬ﺣﻴﺎء وﺗﺴﺒﺒﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻣﺎدﻳﺔ ﻛﺜﻴﺮة وﺗﻠﻔﻴﺎت ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت وﻗ ــﺪ ﻏﻤ ــﺮت ﺗﻠﻚ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻋﺪ ًدًا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺟﺮﻓﺘﻬﺎ وارﺗﻔﻊ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع وﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ واﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ أدى ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻋﺮﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ واﺣﺘﺠ ــﺎز ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻧﻬﻴﺎر ﻟﺒﻌﺾ ﺟﺪران اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ واﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻋﻨﻬﺎ وﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺷﻬﺪت ﺣﺮاﺋﻖ واﻟﺘﻤﺎﺳﺎت ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻ ــﻒ اﻟﺮﻋﺪﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻀﺮر ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺮج‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ وأدى ذﻟ ــﻚ ‪Q‬ﻳﻘﺎﻓﻬ ــﺎ أﺛﻨ ــﺎء ﻫﻄﻮل‬ ‫ا‪a‬ﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ gD4c/ ¢¤ 6‬‬

‫وأدت ﻫﺬه ا‪a‬ﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة إﻟﻰ ﺟﺮﻳﺎن‬ ‫ﺳ ــﻴﻮل ﺟﺎرﻓﺔ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺪن وﻗﺮى‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ا‪a‬ﻣﺮ اﻟﺬي دﻓﻊ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا‪a‬ﻣﻨﻴﺔ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻨﻔﺎر ﻟﻤﺠﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ا{ﺛ ــﺎر اﻟﻤﺪﻣﺮة ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘﻲ ﺿﺮﺑﺖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ورﺻ ــﺪت )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﺑﻌﺪ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻘ ــﺐ ﻫﻄﻮل ا‪a‬ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻐﺰﻳ ــﺮة إﻟﻰ أن‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ أﺣﻴ ــﺎء ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ا‪a‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺧﻄ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺿﻌﻒ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ا‪a‬ﺳﻔﻠﺖ ﻟﻠﻄﺮﻗﺎت وذﻟﻚ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻋﺪم ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﺑﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت ﻣﺄﻣﻮﻟ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫رﺻﺪت ﻋﻴﻮﺑًﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓ ّﻌ ــﺎل ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﻃﻔ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎري ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪a‬ﺣﻴﺎء اﻟﻤﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫*&‪ ,4y §hH $c¤0‬‬

‫واﻟﺘﻘﺖ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ ا‪a‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﺘﻀﺮرة‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ﻛﺎﻓﺔ ا‪Q‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ ا‪a‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﺘﻀﺮرة‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﻌﺎرﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ وﺟﻮد ﺷ ــﺒﻜﺔ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫وا‪a‬ﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﻛﻠﻔﺖ أﻣﻮا ًﻟ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮة وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺼ ــﻞ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻮب ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌ ــﻮن واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ وﺷ ــﺪدوا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿﺮورة إﻧﺸ ــﺎء ﻟﺠﺎن ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻟﺤﺼ ــﺮ ا‪a‬ﺿ ــﺮار وإﻋ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺬﻣﺮ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﻮن‬

‫ﺳﻴﺎرات ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ اﻟﺴﻴﻮل‬

‫ﺗﻠﻔﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻄﺮق واﻟﺴﻴﺎرات ﺑﻌﺪ ﺳﻴﻮل ﻣﻜﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺗ ــﺮدي ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وﺳ ــﻮء اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أدت ﺑﻬ ــﻢ ﻟﻠﻮﻗ ــﻮع ﻛﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺴﻴﻮل اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻠﻬﻴﺒ ــﻲ وﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺒﺤﻴﺮات‬ ‫ﻗﺎﻟﻮا« ‪:‬إن ا‪a‬ﻣﻄﺎر ﻛﺎﻧﺖ ﻏﺰﻳﺮة ﺟﺪًا ﻟﻢ ﻳﺄت‬ ‫ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻛﺎﺷﻔ ًﺔ ﺳ ــﻮء اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺊ ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ ﻣﻀﻴﻔﻴ ــﻦ أن اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺧﻼل‬ ‫‪ g nG* g ¤G‬‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة ﻗﺼﻴ ــﺮة ﺗﺠﻤﻌﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎ أﺣﻤﺪ اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﻟﻢ أﺻﺪق ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺟﺴ ــﺮ اﻟﺒﺤﻴ ــﺮات‪ ،‬ا‪a‬ﻣﺮ اﻟ ــﺬي أدى‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺣﺘﺠﺎز اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣﻤﺎ ﺣ ــﺪث ﻟ ــﻲ ﻟﻴﻠ ــﺔ اﻟﺒﺎرﺣ ــﺔ ﻓﺎﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ L‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻠﻒ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟﻰ أن ﻛﺘ ــﺐ ﻟﻲ ﻋﻤ ــﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻌ ــﺪ أن رأﻳ ــﺖ اﻟﻤﻮت‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻓﺸﻠﺖ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﻒ أﻣﺎﻣﻲ وذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﺮﻓﺖ اﻟﺴﻴﻮل ﺳﻴﺎرﺗﻲ‬

‫اﻟﺴ ــﻴﻮل رﻏﻢ ﺗﻜﺮار ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬ﻣﻊ ا‪a‬ﺳ ــﻒ ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﻔﺪ ا‪a‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜ ــﻮارث اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻠﻴﻦ أﻳﻦ ﻫﻲ‬ ‫ﻋﺒّﺎرات اﻟﺴﻴﻮل اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﺤ ّﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪى ﺧﻄﻮرة اﻟﻤﻴﺎة اﻟﻤﺘﺪﻓﻘﺔ ﻣﻦ أﻋﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒﺎل؟!‪.‬‬

‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ٢٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﻏﻴﺮ أن إﺣ ــﺪى اﻟﺼﺒﺎت‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﺪرة ا‪ L‬ﻛﺎﻧﺖ ﺳـ ـﺪًا ﻣﺎﻧﻌًﺎ‬ ‫ا‪a‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺣﺪا ﺑ ــﻲ أن أﻟﻮذ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮار رﻏﻢ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮرة اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ وﺷ ــﺪة ﺟﺮﻳ ــﺎن اﻟﺴ ــﻴﻞ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬وذﻛﺮوا أن ا‪a‬ﻣﻄﺎر ﺗﺮﻛﺰت‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣﻴ ــﺎء اﻟﺘﻨﻌﻴﻢ واﻟﺒﺤﻴ ــﺮات واﻟﻨﻮرﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜ ــﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﺣﺘﺠ ــﺎز ﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ ﻋﺎﺑ ــﺮي اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ واﺻ ًﻔﺎ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺳ ــﺄوي‪ ،‬وﻃﺎﻟ ــﺐ ا‪a‬ﻣﺎﻧ ــﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫‪ 6'¢H m^0‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﺣ ّﺪ ﻟﺘﻜﺮار ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻔﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻤ ــﺪى‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻋﺒ ــﺎرات اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ا‪a‬ﺣ ــﺪاث اﻟﻤﺆﺳ ــﻔﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻬﺎ ﺣﻲ‬

‫ﺗﻜﻦ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب واﻟﻤﺄﻣﻮل‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ ﻫﺎﻳ ــﻞ »ﻳﻤﻨﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ« ﻋﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺰﻧ ــﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻧﻈﻴﺮ ﻣﺎ ﺗﻌﺮض ﻟ ــﻪ اﻟﻤﻄﻌﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﺎﻟﺴﻴﻞ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻄﻌ ــﻢ واﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺠﺎورة ﻣﺴ ــﺒﺒًﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ وأﺿ ــﺎف ﺑ ــﺄن أﺑﺮز‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﻴﺎت ﺛﻼﺟﺔ ﺳ ــﺤﺒﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮأى‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻴﻨﻲ دون أن أﻋﻤﻞ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ‪ .‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺿﺮورة ﺗﻔﻘﺪ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻌﺒﺎرات ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻨﻌﻴﻢ وﻣﺎ ﺟﺎوره ﺟﺮاء ا‪a‬ﻣﻄﺎر اﻟﺸﺪﻳﺪة‬ ‫دﻋﺘ ــﻪ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻤﺎ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻪ ﺟﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺟﺮﻳﺎن اﻟﺴ ــﻴﻮل أدت إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴ ــﺎه وﺳ ــﻂ اﻟﺸ ــﻮارع ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﺑﺄن ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻴﻮل أﻇﻬ ــﺮت ﻋﻴﻮب‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت ا‪a‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻫﺬه اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫وا‪a‬ﻣﻄﺎر ﻋﺪم ﻧﺠ ــﺎح ﺧﻄﻂ اﻟﻄﻮارئ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﺪﺗﻬ ــﺎ اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤ ــﺎﻻت‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤﻜﻤﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ‪ :‬إن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺠﻤﻌًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﺑﺎﻟﺤﻲ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬

‫]*‪jc nhG* E*£HK gM2K&²* H 4xqMK gM£nG* gGcqG* < 4*y h 6c+ ¡d M \¦I^ G‬‬

‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺣﻀﺮ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺷﻮارع ﻣﻜﺔ‬

‫ ‪ - X S G -‬‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫وﻓ ــﺎة ﻟﻤﻘﻴﻢ ﺟ ــﺮاء ﻫﻄﻮل ا‪a‬ﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣﺲ اﻻول وﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪Q‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ‪ :‬إن‬

‫ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة ﻟﻤﻘﻴﻢ ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﻤﻨﺼﻮر وﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﻮﻓﺎة ﻫﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺳ ــﻘﻮط اﻟﺸﺠﺮة‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ أم ﺑﻐﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬إﻧﻪ ﺗﻢ رﻓﻊ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺧﻄ ــﺔ ا‪a‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻠﻘﺖ ‪ ١٣٥٦‬ﺑﻼﻏﺎ ﺗﻔﺎوﺗﺖ‬

‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ﺑ ــﻼغ اﺣﺘﺠ ــﺎز ﻣﺮﻛﺒﺎت داﺧ ــﻞ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ واﻧﻘﻄ ــﺎع ﻟﻠﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫وﺗﻀﺮر ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه واﻻﻟﺘﻤﺎﺳ ــﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﺳ ــﻘﻮط اﺷﺠﺎر وﻗﺪ ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼﻏﺎت‬ ‫وﺗﻤﺮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺤﺼﺮ اﺿﺮار اﻟﺴﻴﻮل واﻻﻣﻄﺎر واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ اﻟﻤﻘﺪم اﻟﻌﻠﻴﺎﻧ ــﻲ ورود أي ﺑﻼﻏﺎت ﻋﻦ‬ ‫إﺻﺎﺑ ــﺎت او ﻣﻔﻘﻮدﻳﻦ ﺣﺘﻰ ﺻﺒ ــﺎح اﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺧﻼف ﺑﻼغ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﻓﺎة اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﺗﺤﺖ ﺷﺠﺮة‬ ‫ﺳ ــﻘﻄﺖ ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر واﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ اﺧﺮاﺟﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﺟﺮاءاﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﺗﺠﺪد‬

‫ادارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ورد ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻻرﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻄ ــﺮة وﺗﺠﻨﺐ ﻣﻮاﻗﻊ ﺟﺮﻳ ــﺎن اﻻودﻳﺔ واﻟﻤﻴﺎه‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻃﻔ ــﺎل واﺑﻌﺎدﻫﻢ ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫ "‪-‬‬

‫‪5‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻋﺎﺟﻞ ﻋﻘﺪه ﺳﻤﻮه ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬

‫‪ ¥ G*K :*£ G* gMc 0 ¤ < g ~My0 ,2c¥ G*K £¥ |G* 4*y 9&* y ~qG g /c< g nG Ó* ^d< + }H‬‬ ‫>‪ & Y : %C # & - 5+ 3 B5‬‬

‫ﺷ ــﺪد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة ﺗﻜﺎﺗ ــﻒ اﻟﺠﻤﻴﻊ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺘﺒﺎدل‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت وﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ا‪a‬رواح واﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﻮن واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ ﺟﺮاء اﻟﺴ ــﻴﻮل‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮص ﻛﻞ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ أﻣﻦ وﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ووﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﺤﺼﺮ ا‪a‬ﺿﺮار‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮه ﺣﺮص ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه اﻻﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ ،L‬ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ وﺗﺠﻨﻴﺒﻬﻢ ﻛﻞ ﺳﻮء‪ ،‬ﻻ ﻗﺪر ا‪ ، L‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﺠﺮﻳﺎت وﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻣﺎ ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻣﻦ اﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳﺮة اﻣﺲ ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻋﺎﺟﻞ ﻋﻘﺪه ﺳ ــﻤﻮه اﻣﺲ‬ ‫) اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ( ﻣ ــﻊ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﺠﻬﺎت ا‪a‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﺒﺤﺚ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل وا‪a‬ﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﻜﺔ ﻣﺴ ــﺎء اول‬ ‫أﻣ ــﺲ ) اﻟﺨﻤﻴﺲ ( وﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎل ذﻟﻚ‪ ،‬ورﺻﺪ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﻊ ﺳﻤﻮه ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻣﻔﺼﻠ ــﺔ ﺣﻮل ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺴ ــﻴﻮل وا‪a‬ﻣﻄﺎر وآﺛﺎرﻫﺎ‬ ‫وﺟﻬ ــﻮد اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﻌﺎﺗﻬ ــﺎ وا‪Q‬ﺟﺮاءات اﻻﺣﺘﺮازﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻢ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴﻴﻮل أﻣﺲ‬ ‫‪n‬‬ ‫ا[ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬

‫آل زﻳﺪ ‪ ٪ ٦٠ :‬ﻣﻦ أﺣﻴﺎء ﻣﻜﺔ ﻣﻐﻄﺎة ﺑﺸﺒﻜﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴﻮل ‪ ..‬واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻻ ﺗﺰال ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﺤﺼﺮ ا‪a‬ﺿﺮار‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻻﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻣﺲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺟﻪ ﺳﻤﻮه ﺑﻀﺮورة اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺒﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻛﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺼﻪ وأﺧﺬ‬ ‫اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر ورﻓﻊ درﺟﺎت اﻟﺘﺄﻫﺐ واﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻋﻨﺪ ورود اﺷ ــﺎرات ﺗﺤﺬﻳﺮﻳﺔ ﺑﺘﻮﻗ ــﻊ ﻫﻄﻮل اﻣﻄﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪا‪ L‬آل زﻳﺪ‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ أن ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺟﻪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ وﺗﻴ ــﺮة واﺣﺪة وﻣﺘﺴ ــﺎرﻋﺔ‬ ‫وﺑﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻋ ــﺎلٍ ﻓ ــﻲ إزاﻟﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪a‬ﺿ ــﺮار اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋﻦ ا‪a‬ﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﻫﻄﻠﺖ أﻣﺲ ا‪a‬ول ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل آل زﻳ ــﺪ إن اﻟﻤﻌ ــﺪل اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟ ﻣﻄ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﻄ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣﻦ ‪٨٠‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬ﻣ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﻤﻌ ــﺪل ﺷ ــﻬﺪ ﻟﻴﻠﺔ اﻣﺲ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﺑﻠﻎ ‪ ٥٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺴﻨﻮي‬

‫ﺧ ــﻼل ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ وﻫﻲ وﻗ ــﺖ ﻫﻄ ــﻮل ا‪a‬ﻣﻄﺎر‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪a‬ول‪ ،‬ا‪a‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺄﺧﺮ ﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ ا‪a‬ﻣﻄﺎر زادت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﻔﻴﺤﺎء واﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ أﻋﻤﺎ ًﻟﺎ إﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺘﻌ ّﻠﻘ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪاﺋ ــﺮي ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬واﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﻗﺺ ﻓﻲ اﻟﺠﺒﻞ ﻣﻤﺎ ﺳـ ـ ّﺮع ﻣﻦ اﻧﺪﻓﺎع اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﺠ ــﻮار‬ ‫ﻛﻮﺑ ــﺮي اﻟﺒﺤﻴ ــﺮات ‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺟﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺎب اﻟﻤﺠ ــﺎورة‪ .‬وأﺑ ــﺎن أن اﻟﻌﻤﻞ ٍ‬

‫]‪ 2^q- G 4c H&ËG gM2c G* y)c |tG* \g H g H ¦I^H‬‬ ‫‪c¥I*^¥H cJy ~q- cnG K %²* ¤h0‬‬ ‫>‪# & - 2 2‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﺮﺣﺎن‪:‬إن اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻻﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻤﻠﺖ أﻏﻠﺐ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أول أﻣ ــﺲ ﻟ ــﻢ ﺗﺤ ــﺪد ﺣﺘﻰ اﻻن‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺤﺼﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺪوﻳﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ اﻟ ــﻰ أن ﻣﺎ ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻣﻄ ــﺎر ﺗﺮاوﺣ ــﺖ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺘﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻔﻴﻔﺔ اﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻏﺰﻳﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺎﻓﻀﺎت‪ ،‬ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻻﻣﻄﺎر ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﻏﺰﻳﺮة اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻟﻔﺘ ــﺮات ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ ادت اﻟﻰ‬

‫ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗ ــﻪ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﺮق اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺘﻀﻴ ــﻪ اﻟﻮﺿﻊ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮدﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻼﻏ ــﺎت وﻧﺘﺞ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻻﻋﻤﺎل إﻧﻘﺎذ‬ ‫‪ ٢٤‬ﺷ ــﺨﺼﺎ و‪ ١٥‬ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ وﺳ ــﺠﻠﺖ ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة‬ ‫واﺣﺪة ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳ ــﻘﻮط ﺟﺬع ﺷﺠﺮة ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻟﺔ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻤﻠﺖ اﻻﻣﻄ ــﺎر ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻤﺠ ــﺎوره ﻟﻬ ــﺎ وﺗﺮاوﺣ ــﺔ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻻﻣﻄ ــﺎر ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻮﺳ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﻏﺰﻳ ــﺮة ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺠﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اي‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﺣﺘﺠﺎز ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺎﺛ ــﺮت ﻣﺮﻛﺒﻪ واﺣﺪة وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺠﻞ اي ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺎﻻرواح ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻓﺸ ــﻤﻠﺖ اﻻﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﻄﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ ﻛﺎﻓﺔ اﺣﻴﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫وﺗﺮاوﺣﺖ ﻧﺴ ــﺒﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻔﻴﻔﺔ اﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻞ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اي ﺣ ــﺎﻻت اﺣﺘﺠﺎز او‬ ‫ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﺑﺎﻻرواح ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﻄ ــﻮل اﻻﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاوﺣﺖ أﻣﻄﺎر ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻤﻮم ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻰ ﻏﺰﻳ ــﺮة وادت اﻟﻰ ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪت اﺟﺰاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﻏﺎت ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ اﻟﻮﺿﻊ وﻧﺘﺞ ﻋﻦ ﻫﻄﻮل اﻻﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻤﻮم إﻧﻘﺎذ ‪ ١٩‬ﺷ ــﺨﺼﺎ وﺗﻀﺮرت‬ ‫‪ ١٠‬ﻣﺮﻛﺒﺎت وﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ اي ﺧﺴﺎﺋﺮ او اﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺎﻻرواح ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة وراﺑ ــﻎ وﺗﺮﺑ ــﻪ‬ ‫واﻟﺨﺮﻣ ــﻪ واﻟﻠﻴ ــﺚ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ أوﺿﺢ أن أﻣﻄﺎرﻫﺎ ﺗﺮاوﺣﺖ ﻧﺴ ــﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻔﻴﻔﺔ اﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ اي ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫أو إﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻻرواح ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻳ ــﺮد ﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﺑﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻻرﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﺎن ﻓﺮﺻﺔ ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻬﺎ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ واﻻﺟ ــﺰاء اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪L‬‬ ‫ﻟﻬﻄﻮل اﻣﻄﺎر ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺮﻳﺎح ﺳﻄﺤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وأﻫ ــﺎب ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﻮﺧﻲ اﻟﺤ ــﺬر واﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻻﺟﻮاء‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻻﻣﻦ واﻟﺴﻼم‪.‬‬

‫ﺟﺮﻓﺖ أﺳﻮار ﻣﻨﺎزل وﻣﺮﻛﺒﺎت‬

‫]‪4c H&²* ¢c¥ + *{nhqH x - \g H ¦I^H g¥:c H‬‬ ‫‪ - X S G‬‬

‫ﻲ‬ ‫ب‬ ‫ﺷﺎب ﺑ‬ ‫إإﻧﻘﺎذ ب‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻃﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎرب‬

‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟ ﻧ‬ ‫»آﻟﻴﺔ« ﻟﻠ ﻓﺎ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻋﺒﺮ آﻟ ﺔ‬ ‫وأﻃﻔﺎل ﺗﺗﻢ ﻧﻘﻠ ﺎ‬ ‫ﻧﺴﺎء أﻃﻔﺎل‬ ‫أأﺳﺮ ﻣﻦ ﻧ ﺎ‬

‫اﻟﻘﻮارب اﻟﻤﻄﺎﻃﻴﺔ ﻧﻘﺎذاﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ‬

‫اﺣﺘﺠﺰت ﻣﻴﺎه اﻻﻣﻄﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﻤﻌﺖ ﻓ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﻨﻮارﻳﺔ )ﺧﻠﻒ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء( ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻻﺳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻻﻧﻘﺎذﻫ ــﺎ واﺧﺮاﺟﻬ ــﺎ وأوﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ ان ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﺗﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺣﺘﺠﺎز ﻋﺪد ﻣﻦ اﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ‬ ‫داﺧﻞ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻓﻮر ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺒﻼغ‬ ‫ﻫ ــﺮع اﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﻣ ــﺰودة ﺑﻤﻮاﻃﻴ ــﺮ ﺷ ــﻔﻂ ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه‬ ‫واﻟﻘ ــﻮارب اﻟﻤﻄﺎﻃﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ‬ ‫اﺧ ــﺮاج ‪ ١٤‬ﻣﻮاﻃﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺰﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺠﺎورﻳ ــﻦ ﺣﺎﺻﺮﺗﻬﻤ ــﺎ ﻣﻴ ــﺎه‬ ‫اﻻﻣﻄﺎر وﻣﺎزال اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺎرﻳﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻔﻂ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺠﻤﻊ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى داﻫﻤ ــﺖ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه ا‪a‬ﻣﻄ ــﺎر ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺑﺸﺎرع اﻟﺤﺞ )ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ(‬ ‫واﺣﺘﺠ ــﺰت ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺳ ــﺮ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل وﺟﺮﻓﺖ أﺳ ــﻮار ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟ ــﻰ ﺟﺮف ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ‪.‬‬

‫] *‪\g H g<c 6] g <c 8 < c=Ë+ hI G \¦I^ G‬‬ ‫ *‪ - S‬‬

‫ﻧﻔﻰ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪم‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ ﺗﻠﻘﻲ أي ﺑﻼغ ﺣﻮل‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺪاوﻟﻪ ﻣﻐﺮدون ﻣ ــﻦ ان ﺻﺎﻋﻘﺔ‬ ‫ﺿﺮﺑﺖ أﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ان ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻢ‬

‫ﺗﺘﻠ ــﻖ ﺑﻼﻏﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﻃﻴﻠﺔ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻫﻄ ــﻮل اﻻﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﻫﻄﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻻول وﻛﺎن ﻣﻐ ــﺮدون ﺗﺪاوﻟﻮا ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬ﺧﺒﺮا ﻣﻔ ــﺎده ان‬ ‫ﺻﺎﻋﻘ ــﺔ ﺿﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻮ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واوﻗﻔﺘﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ | ‪ "L u a A l / #F H H ? ~ S‬‬ ‫ "‪ / . ~ S U # [ L 78$3'()*')*4 P W'(4(94\ " 8‬‬ ‫ ‪ n ~S N < H X,S u :/T I # ! 8 ]y N8 c #‬‬ ‫‪ Z D ! L R " @ T I& H"T L ?#0 n" L g / G H X,S u :/T I # ! 8‬‬ ‫ ‪ ~8 CK f a ~ S AK / :;dr L H D / r r .S‬‬ ‫ =< ‪ T ?#0 Rd0 ~S I< L ~ S " .H n ~S # Z QdH< L Id‬‬ ‫‪ 34\ D & K c /yd % + a= p z ! C m " /‬‬ ‫‪ 6 & L‬‬ ‫‪ ~ S AK / W99 w2 w* 54‬‬ ‫ ‬

‫اﻻﻃﻮل‬ ‫وﻳﻌﻮد اﻧﺸ ــﺎء اﻟﺴﺎﻋﺔ ل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻰ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن ﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ أﻋﻠﻦ ﺐ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻞ‬ ‫)ﺣﻴﻨﻬﺎ(‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺎ(‬ ‫أﻣﺮ‬ ‫ان ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﺮ‬ ‫اﺑﺮاج‬ ‫ﺑﺎﻧﺸﺎء ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺔ ﻓﻮق ﻣﺠﻤﻊ ج‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻰ‬ ‫ـﻨﻰ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٦٠١‬ﻣﺘﺮ ﻟﻴﺘﺴ ـ ﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫رؤﻳﺘﻬ ــﺎ وﺳ ــﻤﺎﻋﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ت‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﺗﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ ‪ ١٣‬ﻛﻢ ذاذ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ اﺑﻌﺎد اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ ﻋﺔ‬ ‫و‪٤٣‬‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ ٤٣‬ﻣﺘ ــﺮا ﻋﺮﺿﺎ ‪٤‬‬ ‫ا‪L‬‬ ‫ﻣﺘﺮا ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﻠﻮﻫﺎ ﻛﻠﻤﺔ ‪L‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ا‪a‬رﺑﻊ‪.‬‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻜﺔ‬

‫ﻣﺸﺮوع وزارة اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋﺮي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺒ ــﺎن إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻠﻴﺚ ﻋﻠ ــﻰ اﻣﺘﺪاد ‪ ٦‬ﻛﻠﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺣﻔﺮﻳﺎت وردﻣﻴﺎت ﻛﺒﺮى ﻟﻠﻤﺸﺮوع اﻟﻤﺬﻛﻮر‪،‬‬ ‫ا‪a‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي أﺣﺪث ﻣﺴ ــﺎرا ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻠﺴ ــﻴﻮل‪ ،‬ﻏﻴﺮت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ إزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮدﻣﻴﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ ورﻓﻊ ﻛﺎﻓﺔ ا‪a‬ﺿﺮار‬ ‫واﻟﻤﺨ ّﻠﻔﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس آل زﻳﺪ أن اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮت رﻓ ــﻊ اﻟﺮدﻣﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ وﺗ ــﻢ اﻟﺘﺨ ّﻠ ــﺺ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻤّﻌﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪا أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻣﻦ أﺣﻴﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘ ّﺪﺳ ــﺔ ﻣﻐﻄﺎة ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ا‪a‬ﻣﺎﻧﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ ،‬وأﺿﺎف إن ا‪a‬ﻣﺎﻧﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ أﻗﺴﺎم‬ ‫)ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ وﺟﻨﻮﺑﻴ ــﺔ وﺷ ــﺮﻗﻴﺔ وﻏﺮﺑﻴ ــﺔ( ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺤ ــﺞ وا‪a‬ﺣﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺘﺠﻤﻌﺔ داﺧﻞ ا‪a‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﻣﺼﺪات‬ ‫ﺧﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺠﺮاف اﻟﺘﺮﺑﺔ واﻟﻤﺨﻠﻔﺎت إﻟﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺸـ ـ ّﺪدًا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺪودﻳ ــﺔ ا‪a‬ﺿ ــﺮار اﻟﺘ ــﻲ ﺧﻠﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪a‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻴ ــﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﻛﻤﻴ ــﺎت اﻻﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫أي ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﺣﻴﺎء واﻟﻄﺮق داﺧﻞ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺸﻬﺪ اﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ ﻛﺒﺮى‪.‬‬

‫*‪ g 64^H schn- £¥ |G* ¦ kG‬‬ ‫*&‪g H c }+ e¥ 7 £+‬‬ ‫

‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ا‪Q‬ﻋ ــﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ :‬إن ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫أﺑﻮ ﺷﻌﻴﺐ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﻣﻜﺔ اﺧﺘﺮﻗﺘﻬﺎ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل ﻓﺄﻃﺎﺣﺖ ﺟﺪاري اﻟﻔﻨﺎء اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫واﻟﻐﺮﺑﻲ وﻃﻤﺮت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻔﺼﻮل‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن أﺻﺪرﺗﻪ ا‪Q‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻜ ــﺔ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل ﺑﺄﺿﺮار‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻜﺔ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪه ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻃ ــﻼل اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﻗﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺟﻮﻟ ــﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺪث‪ .‬ﻓﻮﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪Q‬دارة ﺑﻤﺒﺎﺷ ــﺮة أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ا‪Q‬ﺻﻼح واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ا‪Q‬ﻧﺠ ــﺎز ﻟﺘﻼﻓﻲ ا‪a‬ﺿ ــﺮار اﻟﺘﻲ أﺣﺪﺛﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ وﺟﻪ ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻄﻼب إﻟﻰ أﻗﺮب ﻣﺪرﺳ ــﺔ وﻫﻲ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫»دف زﻳﻨﻲ«‪ ،‬ﻟﺘﺴ ــﺘﻤﺮ دراﺳ ــﺘﻬﻢ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻳ ــﻮم ﻏ ــﺪ ا‪a‬ﺣ ــﺪ ﺣﺘﻰ ﻳﺘ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺘﻀﺮرة‪.‬‬ ‫وﺧﺘ ــﻢ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ L‬أن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻓ ــﻲ إﺟ ــﺎزة ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﺒﻮع وﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب أو اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ أو ا‪Q‬دارﻳﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث أي ﺿﺮر ﺑﺸﺮي‪.‬‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻣﺘﻀﺮر وا_ﻗﺒﺎل ﻳﺘﺰاﻳﺪ‬

‫‪¦I^ G* cD^G* ,4*2(* ¤ < K^D*£hM g H 4c H&* K4y ¨hH‬‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ وﺣﺼﺮ اﻻﺿﺮار ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ - X S G‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺘﻬﻢ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻛﺜﺮم ن‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ‪ ٣٠٠‬ﻣﺘﻀﺮر أﻛﺜﺮﻫﻢ أﺻﺤﺎب ﺳ ــﻴﺎرات ﺟﺮﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ ﻋ ــﺪدا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺴﻴﻮل وﻣﺎزال اﻻﻗﺒﺎل ﻳﺘﺰاﻳﺪ ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺗﻀﺮروا ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮل وﺗﺠﻤﻌﺎت اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫‪g M^ G* ¦4¢ }H H‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻫﻄﻮل اﻣﻄﺎر اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪..‬‬ ‫ﻣﻨﻊ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫وﺑ ــﺪأت ادارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺰﻣ ــﻼء ﻣﺼﻮري‬ ‫واﻟﻤﺘﻀ ــﺮرات اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻮاﻓ ــﺪوا ﻋﻠﻰ ﻣﻘ ــﺮ ادارة »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﻦ ﺗﺄدﻳ ــﺔ ﻣﻬﺎﻫ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻘ ــﺎط ﺻﻮر‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﺻﻴﻔ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﺳ ــﻤﺎﺋﻬﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﻢ ‪Q‬دارة‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻟﺤﻘﻬﻢ ﻣﻦ اﺿﺮار رﻳﺜﻤﺎ ﻳﺼﺪر اﻣﺮ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻘـﻨـﺼـﻠﻴﺔ اﻟﻌـﺎﻣﺔ ﻟﻠﻬـﻨـﺪ ﺑﺠﺪة‬ ‫إﻋـــــــــــــﻼن‬

‫ﺗﻮﺟــﻪ اﻟﺪﻋــﻮة اﱃ ﻣــﻼك ﻣﺠﻤﻮﻋــﺎت اﻻﺳــﻜﺎن اﻟﺘــﻲ ﺗﻘــﻮم ﺑﺎﺳــﻜﺎن اﻟﺤﺠــﺎج ﺑﺎﳌﺪﻳﻨــﺔ اﳌﻨــﻮرة واﳌﻌﺘﻤــﺪة ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ وزارة اﻟﺤــﺞ‪،‬‬ ‫ﻓــﺮع ﻣﻨﻄﻘــﺔ اﳌﺪﻳﻨــﺔ اﳌﻨــﻮرة ﻟﺘﻘﺪﻳــﻢ اﻟﻄﻠﺒــﺎت ﻟﺘﻮﻓــري اﻟﻌامﺋــﺮ ﻟﻠﺤﺠــﺎج اﻟﻬﻨــﻮد ﺧــﻼل ﻣﻮﺳــﻢ ﺣــﺞ ‪١٤٣٥‬ﻫـــ )‪٢٠١٤‬م(‪.‬‬ ‫ﺳــﻴﺘﻢ ﻗﺒــﻮل اﻟﻄﻠﺒــﺎت ﰲ اﻟﻨــامذج اﳌﻘــﺮرة وﻗﺎمئــﺔ اﻟﻌامﺋــﺮ اﳌﻤﻠﻮﻛــﺔ ‪ /‬اﳌﺴــﺘﺄﺟﺮة ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ اﳌﺠﻤﻮﻋــﺎت ﻣــﻊ ﺻــﻮرة اﻟﺘﴫﻳــﺢ‬ ‫اﻟﺴــﺎري اﳌﻔﻌــﻮل وﺻــﻮرة اﻻﺗﻔﺎﻗﻴــﺔ وﺻــﻮرة ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴــﺔ ﻟــﻜﻞ ﻋــامرة ﻟــﺪى ﻣﻜﺘــﺐ ﺷــﺆون ﺣﺠــﺎج اﻟﻬﻨــﺪ ﺑﺸــﺎرع اﻟﺴــﺘني ﻗــﺮب‬ ‫ﺑﻨــﻚ اﻻﻧﺠــﺎز ﺑﺎﳌﺪﻳﻨــﺔ اﳌﻨــﻮرة‪ .‬ﻫﺎﺗــﻒ‪ ٠١٤-٨٣٨٠٠٢٥ :‬ﺧــﻼل ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫــﺎ ‪٢٠١٤/٦/١٦‬م ﻗﺒــﻞ اﻟﺴــﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴــﺔ ﻣﺴــﺎ ًء‬ ‫وميﻜــﻦ اﻟﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ اﻟﻨــامذج اﳌﺤــﺪدة ﻣــﻦ ﻣﻘــﺮ ﻣﻜﺘــﺐ ﺷــﺆون ﺣﺠــﺎج اﻟﻬﻨــﺪ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨــﺔ اﳌﻨــﻮرة ﺣﺴــﺐ اﻟــﴩوط اﳌﺬﻛــﻮرة‬ ‫أدﻧــﺎه‪-:‬‬ ‫‪ .١‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‪/‬اﳌﻘﺎول ﻣﺴﺠﻠﺔ ﻟﺪى اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻟﻸدﻻء‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ﻋــﲆ اﳌﺠﻤﻮﻋــﺔ ﺗﻘﺪﻳــﻢ ﺷــﻬﺎدة ﻣــﻦ اﳌﺆﺳﺴــﺔ اﻷﻫﻠﻴــﺔ ﻟــﻸدﻻء ﺗﻔﻴــﺪ ﺑﺄﻧــﻪ ﻻﺗﻮﺟــﺪ ﻣﻼﺣﻈــﺎت ﺳــﻠﺒﻴﺔ ﻋــﲆ أداء اﳌﺠﻤﻮﻋــﺔ‬ ‫ﰲ اﻷﻋــﻮام اﳌﺎﺿﻴــﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﻳﺘﻢ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻌامﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﻟﺪى ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻷدﻻء اﻷﻫﻠﻴﺔ ﳌﻮﺳﻢ ﺣﺞ ‪١٤٣٥‬ﻫـ )‪٢٠١٤‬م( ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬اﳌﺒﺎين اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت ﻳﺠﺐ أﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺳﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٥‬اﳌﺠﻤﻮﻋــﺎت اﳌﺘﻌﺎﻗــﺪة ﻻﺳــﻜﺎن اﻟﺤﺠــﺎج اﻟﻬﻨــﻮد ﻻ ﻳﺤــﻖ ﻟﻬــﺎ اﻟﻌﻘــﺪ ﻣــﻊ اﻟﺒﺎﻃــﻦ ﻣــﻊ اﳌﺠﻤﻮﻋــﺎت اﻷﺧــﺮى ﺳــﻮاءا رﺳــﻤﻴﺎ‬ ‫أو ﻏــري رﺳــﻤﻲ‬ ‫‪ .٦‬ﻳﺠﺐ أﻻ ﺗﻔﺎوض اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻊ أي ﻓﺮد أو ﻃﺮف ﻏري اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﳌﻌني ﻟﻠﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٧‬ﻳﺠــﺐ أن ﺗﻜــﻮن اﳌﺒــﺎين ﻧﻈﻴﻔــﺔ وأﻧﻴﻘــﺔ ﻣــﻊ ﻛﺎﻣــﻞ اﻟﺼﻴﺎﻧــﺔ‪ .‬وﻋــﲆ اﳌﺠﻤﻮﻋــﺎت أن ﺗﻮاﻓــﻖ أﻳﻀــﺎ ﻋــﲆ ﺗﻘﺪﻳــﻢ اﻟﺨﺪﻣــﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﺠــﺎج وﻓﻘــﺎ ﳌﻌﺎﻳريﻧــﺎ‪.‬‬ ‫‪ .٨‬ﺳــﻴﺘﻢ إﺳــﻜﺎن ‪ ٪٦٠‬ﻣــﻦ اﻟﺤﺠــﺎج ﻋــﲆ اﻷﻗــﻞ داﺧــﻞ وﺣــﻮل اﻟﻄﺮﻳــﻖ اﻟﺪاﺋــﺮى اﻷول )اﳌﺮﻛﺰﻳــﺔ( وأﻣــﺎ اﻟﺒﻘﻴــﺔ ﻓﺴــﻴﺘﻢ إﺳــﻜﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﰲ ﺣــﺪود ‪ ٨٥٠‬ﻣــﱰ ﻣــﻦ اﻟﺴــﺎﺣﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺴــﺠﺪ اﻟﻨﺒــﻮي اﻟﴩﻳــﻒ‪.‬‬ ‫‪ .٩‬ﺳﻴﻜﻮن اﻻﻳﺠﺎر اﳌﺪﻓﻮع ﻟﻜﻞ وﺣﺪة ﻫﻮ ‪ ٥٠٠/-‬رﻳﺎل ﺳﻌﻮدي ﻟﻜﻞ ﺣﺎج‪.‬‬ ‫‪-١٠ .١٠‬ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻮﻓري ﻋامرة أو ﻋامرﺗني ﺣﴫﻳﺎً ﻟﻠﺤﺠﺎج اﻟﻬﻨﻮد‬ ‫‪ .١١‬ﻳﺠــﺐ ﻋــﲆ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗــﺪ ﻋــﲆ ﺣــﺪة ﻣــﻊ ﴍﻛــﺔ اﻟﺤامﻟــني اﳌﻌﺘﻤــﺪة وذات اﻟﺨــﱪة اﻟﺠﻴــﺪة ﻟﺘﺤﻤﻴــﻞ وﺗﻔﺮﻳــﻎ أﻣﺘﻌــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠــﺎج اﻟﻬﻨــﻮد اﻟﻜـﺮام أﺛﻨــﺎء وﺻﻮﻟﻬــﻢ وﻣﻐﺎدرﺗﻬــﻢ ﻣــﻦ و إ ٰﱃ ﻣﺴــﺎﻛﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ .١٢‬ﻋــﲆ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ اﻟﺘﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ أن ﺣﺠــﺎج اﻟﺮﺣﻠــﺔ اﻟﻮاﺣــﺪة مل ﻳﺘــﻢ إﺳــﻜﺎﻧﻬﻢ ﰲ أﻛــرث ﻣــﻦ ﻋامرﺗــني‪ .‬ﻛــام ﻋﻠﻴﻬــﻢ ﺑــﺬل ﻛﻞ‬ ‫اﳌﺴــﺎﻋﻲ ﻻﺳــﻜﺎن ﺣﺠــﺎج اﻟﺮﺣﻠــﺔ اﻟﻮاﺣــﺪة ﰲ ﻋــامرة واﺣــﺪة ﻓﻘــﻂ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ "‪-‬‬

‫ ‪20 c 0 * « » ' ,V/ 5 E/ : ?8‬‬

‫‪“g<c 7(*” “cIK4£F”C+ G* gq ~G* yM5K g+c 8(* ¦IË=yH‬‬

‫? ;*‪Y"0‬‬

‫ ‪-" = N‬‬

‫; ‪# & - .Y‬‬

‫ ‪ g 9£DyH 6KyC<Q‬‬ ‫‪ ,{¨ G* iCC¨ M{D(µ* ¢*aCC fG* LaCC0(* ©D ¤CCI&* §CC sM‬‬ ‫‪ M2e 8 laCCF&* iCC¨ 6e){G* leCC+evjIµ* $*{CC/(* ¡CC¨0K‬‬ ‫*‪ ,a¨ fG* L{CCCCR CCG* LaCC0(* ©D ¢e G* 2aCC< ¢&* *{CCjEµ‬‬ ‫ ‪ ªzG* ¨){ G e /(µe+ *¦-¦ 8 £ F ¡:*¦H‬‬ ‫‪ ¤ I tCC T 74 aE ¢eF‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ a fG* G3 ©D ©Ie 6 2*aQ C U CS- e J ¢eF e + eJa +‬‬ ‫*&‪ 5KepjM µ iM{ G* - ©CS C S:eCQE 2a< ¢&e+ t 9K‬‬ ‫‪ "iM{ G* ¢e 6 ¡H CCCG* gJ3 ¡M&* eH&* iCC I‬‬ ‫‪ le+evjIµ* $e£jIe+ *¦-eH a D‬‬ ‫‪ RiCC ¨s 8 kCCC‬‬ ‫ ‪U Q C0µ aCCEK eCC£-{Fz- iCCMe sG* CC‬‬‫‪Q‬‬ ‫*‪ ¡H ,42e G* iCCf¨p G*K iCCfM{ G* eE4&µ* iCC G ,eCC¨sG‬‬ ‫&<‪ CQT - ¡CCCH 2*aCC‬‬ ‫*‪* ¦CC0 iCC¨ G* iCC¨H¦ sG* leCC 6'¦ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¦;¨ ‪ Î1 ¡C¨CM2¦ CC CG* ¡CCH CC8evG* eCC Ge+ CC£‬‬‫‪T‬‬ ‫‪ ,{¨ E ,aH‬‬ ‫‪ lesM{ - i.Î. e J ¢eF D NeH¦M ÎvD‬‬ ‫‪ aCC¨F&ejG* ¢eF ©CC D OiCC-KeCQ CQjCHR‬‬ ‫‪ C CQ Q G* ,4*5K e£-2eE ©jG* iGe G* t¨s - iCC 0 ¢&e+‬‬ ‫‪ e G* ©CCD ª2¦ 6 CCG&* CC¨;¦- kCC0e-&* aCCE‬‬ ‫*‪ 8evG‬‬ ‫*&‪ g s+ 2a G* 8¦D ©CCD eCCH‬‬ ‫ {‪ {£ G* ¡H CG* ©DK NeCC G&* §G(* {1%* tCCM‬‬‫‪ aCCJ iCCM{ fG* 24*¦CC G* i¨ - KaCC 8 $eCC/ ¤CC I‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ eCC G* ©CCD ¡CC¨ He G* 2aCC< eCC -4* §CC < CCCC‬‬ ‫‪R fU C¨Q CSG‬‬ ‫‪Q C‬‬ ‫‪ CC C‬‬ ‫*‪S ¨Q CSG «G* ¡H {CCmF&* §G(* ¡¨M2¦ G* ¡H CC8evG‬‬ ‫*(‪ G&* ¡CCH {mF&* esG(* N*aCCF'¦H ¢¦CC¨ H §CCG‬‬ ‫*‪ i 8evG* )e;¦Ge+ iM2¦ 6 ,&*{H‬‬ ‫‪ " a I eE4&µ* ª&W *K "iH¦ G* k+e= *3eCC G e JK‬‬ ‫‪ ¡¨+ iGe fG* iCCf I ¡< ,aF'¦ G* leCCIe¨fG* ,a<eE ¡CCM&*K‬‬ ‫*‪ "le¨j G*K hef G‬‬ ‫‪ MesjG* eE4&µ* - - J {C1%* $© 7 e J .‬‬ ‫*‪ © J¦G* ¨;¦jGe+ ,2¦CC U C G* § < t 9e G*K tCC 9*¦G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ $e I $e 6&* r*42(e+ ,{ 6K ,2*aCC S0 74K kHeE nCC¨0‬‬ ‫‪ eCC£j I&*K CC G* ,4*5K leCCf 6e0K eCC£jGe < ¡CC 9‬‬ ‫‪ " CfQ CU CQ-K R aT C CR‬‬ ‫ ‪Q‬‬‫&‪ CCSGeCC Q C G* i £fH iM¦ 9¦D eE4‬‬ ‫*&‪µ* i G ¢&µK N*{¨1‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ 9eM{Ge+ iM4epjG* iD{ G* l4eCC 7&* a D )e;¦G* ¦CC0‬‬ ‫*‪ i ¨;K kCC0{: aCCE e£I&e+ ©CC 9e G* ¦CCf 6&µ‬‬ ‫‪ CC - 2T K gCCC R CvCU MQ CCGK iCC jvH ¡CCCC£Q CC SH ©CCD heCCf G‬‬ ‫*‪ iH{ G* i H ©CCDK NeCC+e 7 µ(* iCC -e G* CC )*{ G‬‬ ‫‪ eCC£MaG ¢&eCC+ NeCC «M&* iCCM4epjG* eCC£jD{= kCC0{ 8‬‬ ‫‪ ª2¦ 6 he 7 µ(* e£G a jM G i ¨;K‬‬ ‫‪ ¡¨ G* ª2¦CC G* hef G* ¢&eCC+ ¢¦CCEaT CC CR‬‬ ‫‪Q - CC£D‬‬ ‫*‪ iCCEeC T CG* iCC¨ H&µ* leCC 6*{sG* CC)e;¦+ ©CCC 9S 4 ªzCCG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ «D{MK )e;¦G* CC - ¡< 9S‬‬ ‫‪R {C U CMR iCC¨IajH gCC-*K{+‬‬ ‫ *‪ " )*{ G‬‬‫‪aaljamili@yahoo.com @aljamili‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪g nG* yd H‬‬

‫ﻧﻔ ــﻰ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﺮدد ﻣ ــﻦ إﺻﺎﺑﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋ ــﺎدل ﻓﻘﻴ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻔﻴﺮوس‬ ‫»ﻛﺮوﻧ ــﺎ«‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﺑﺨﻴ ــﺮ وﻳﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻬﺎم‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺮج اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ وﻣﺤﺎﺻﺮة »ﻛﻮروﻧﺎ«‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ ﻣﺮﻏﻼﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﺣﻮاره ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس« ﻋﻠﻰ ا‪Q‬ذاﻋﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﻋﻦ‬ ‫إﺻﺎﺑ ــﺔ اﻟﻮزﻳﺮ ﺑﻔﻴﺮوس »ﻛﻮروﻧﺎ« أﻧﻪ إﺷ ــﺎﻋﺔ وأﻧﻪ‬ ‫ﻋﺎر ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻋﻦ اﻟﺼﺤﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﻋﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﺸ ــﺮ إﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﻔﻴ ــﺮوس »ﻛﻮروﻧ ــﺎ« ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺟﺪة‬ ‫واﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺧﻼل اﻟـ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻤﺲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ أﻋ ــﺮاض‪ ،‬وأرﺑﻊ ﺣﺎﻻت ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪،‬‬ ‫وواﺣﺪة دﺧﻠ ــﺖ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة‪ .‬وذﻛ ــﺮت اﻟﻮزارة‬

‫أن اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ إﺻﺎﺑﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮوس‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﺗﻤﺎﺛﻠﺖ ﻟﻠﺸ ــﻔﺎء ﺣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ ﻋﺪدﻫﺎ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺄﻛﺪ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺳ ــﺒﻊ وﻓﻴ ــﺎت أﻣﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺳُ ــﺠﻠﺖ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫أن ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض أﺻﻴﺒ ــﺖ اﻣ ــﺮأة ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪٣٣‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻋﺮاض‪ ،‬وﻋﺰﻟﺖ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺧﺎص‪ ،‬وأﺧﺮى ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٦٢‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬أدﺧﻠﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ٢٠١٤/٥/٨‬ﺑﺄﻋﺮاض‬ ‫ﺗﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪ ٣١‬ﺳﻨﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻋﺮاض وﻫﻲ ﻣﺨﺎﻟﻄﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة‪ ،‬ورﺟﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٢٩‬ﺳ ــﻨﺔ ﻇﻬﺮت ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ا‪a‬ﻋ ــﺮاض اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ٢٠١٤/٥/٩‬وﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة وﻫﻮ ﻣﺨﺎﻟ ــﻂ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺆﻛ ــﺪة‪ ،‬واﻣﺮأة ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٣٧‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬أدﺧﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ،٢٠١٤/٢/١٨‬وﻇﻬ ــﺮت ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ا‪a‬ﻋ ــﺮاض‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٢٠١٤/٥/٨‬وﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪،‬‬ ‫و اﻣ ــﺮأة ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ٢٦‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻇﻬ ــﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫ا‪a‬ﻋﺮاض اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٤/٥/٥‬م‪ُ ،‬‬ ‫وأدﺧﻠﺖ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٤/٥/٦‬م‪ ،‬واﻟﻤﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ً‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺨﺎﻟﻄﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪة‪ ،‬و رﺟ ــﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٣٥‬ﺳـ ـﻨـﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻟﺪﻳـﻪ أﻋـﺮاض‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺨﺎﻟﻂ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺆﻛﺪة‪ ،‬و اﻣﺮأة‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٢٦‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻋﺮاض‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻄ ــﺔ ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻣﺆﻛﺪة‪ ،‬واﻣﺮأة ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪٣٤‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻇﻬ ــﺮت ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ا‪a‬ﻋ ــﺮاض اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪٢٠١٤/٤/٢٥‬م‪ ،‬وأدﺧﻠﺖ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣ ّﻴًﺎ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪٢٠١٤/٥/٧‬م؛ ﻟﺤ ــﺪوث ﺗﺴ ــﻤﻢ ﺑﺤﻤﻠﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺑﺠﺪة‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﺸﻬﺪت‬ ‫إﺻﺎﺑ ــﺔ رﺟﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٣٣‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫أﻋ ــﺮاض‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺨﺎﻟﻂ ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻣﺆﻛﺪة‪ .‬وأﺗﺖ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﻮﻓ ــﺎة ﻟﺮﺟﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٩٤‬ﺳ ــﻨﺔ ‪ ،‬وآﺧﺮ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٥١‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ورﺟﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٤٢‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫وﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬و رﺟﻞ ﻳﺒﻠﻎ‬

‫*‪ £¥Gc+ hqM y 0&²* Ë G‬‬ ‫*‪,^/ *£ 6&* ¦D ¦ Gc G‬‬

‫'‪0 f.& g 0f # #$04 ( -UQUDENT):J +‬‬

‫<| ‪2£ nGc+ ^¥ }MK \ c 6&²* e:] g }I&* ¦Hch1 ¤<yM 6c‬‬ ‫ ‪ -3 5> P $ -‬‬

‫دﺷ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜ ــﺮي ﺑ ــﻦ ﻣﻌﺘ ــﻮق‬ ‫ﻋﺴ ــﺎس اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻃ ــﺐ ا‪a‬ﺳ ــﻨﺎن ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠٢٠‬م‬ ‫‪ ،٢٠٢٠-UQUDENT‬وﻗ ــﺎم‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ أواﺋ ــﻞ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ أﻗﺎﻣﺘ ــﻪ اﻟﻜﻠﻴﺔ أول‬ ‫أﻣ ــﺲ ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣ ــﺎ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﺑﻴﺎري‬ ‫وﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺠ ــﺎح‬ ‫اﻟﺒﺎﻫﺮ اﻟﺬي ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﻜﻠﻴﺔﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﺴ ــﺎس ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻔ ــﻞ‪:‬إن اﻻﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻃﺐ ا‪a‬ﺳ ــﻨﺎن ﻟﻢ‬

‫ﻋﺴﺎس ﻳﻜﺮم أﺣﺪ ا[واﺋﻞ ﺑﺤﻀﻮر ﺑﻴﺎري‬

‫ﺗﺄﺗ ــﻲ إﻻ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ا‪ L‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ ﺛﻢ‬ ‫ﺑﺠﻬ ــﻮد ﻣﺒﺎرﻛ ــﺔ وﻣﺨﻠﺼﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ .‬ﺛ ــﻢ ﺗﻼ ذﻟ ــﻚ ﻓﻘﺮة‬ ‫ﻛﻮﻣﻴﺪﻳ ــﺔ ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ‬ ‫ﻋﺎدل رﺿﻮان وﻓﻘ ــﺮة اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺪراﻣﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎم ﺑﺘﻤﺜﻴ ــﻞ أدواره اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻤﻌﻴﺪﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‬

‫ﺷ ــﻜﺮ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎري ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔﻋﻠﻰ ﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻪ‬ ‫وﺣﻀ ــﻮره ودﻋﻤ ــﻪ ‪a‬ﺑﻨﺎﺋ ــﻪ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ﻃﺐ ا‪a‬ﺳ ــﻨﺎن ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﺧﻄﺔ ‪ ٢٠٢٠-UQUDENT‬ﺗﺮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻃ ــﺐ‬ ‫ا‪a‬ﺳ ــﻨﺎن ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ ٢٠٢٠‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم‬

‫ﺑﺎ‪Q‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻬﻴﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﺑﺎﺟﻤﺎل وﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺪﻛﺘﻮر راﺋﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺟﺴﺘﻨﻴﻪ وﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺌﻮن اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﺨﻄ ــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺪﻳ ــﻦ وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫واﻟﻄ ــﻼب‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﺑﻴ ــﺎري‪ :‬ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫ ــﻢ اﻟﻤﻨﻄﻠﻘ ــﺎت ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪Q‬ﺑﺪاع وا‪Q‬ﺑﺘﻜﺎر وﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﺒﻨ ــﺖ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﺳ ــﻠﻮب ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ا‪a‬داء اﻟﻤﺘ ــﻮازن ﻓﻲ وﺿ ــﻊ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﺜﺒ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ﺑﺈذن ا‪.L‬‬

‫]‪¢c <45 cH 4c . ¦ nI c | 6'£HK c ¥nMyt+ ¦ hq- \¡¥ D 64*^H‬‬ ‫ ‪# & -‬‬

‫رﻋﻰ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻓﻘﻴﻪ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﺑﻤﺪارس ﻓﻘﻴ ــﻪ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺘﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮات‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ ﺑﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﺨﺮج ﻓﻌﺪد ﻣﻦ ا‪a‬ﻧﺎﺷ ــﻴﺪ ﺛﻢ‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤ ــﺪارس ﻧﺎﺻﺮ ﻣﻬﻨ ــﺎ اﻟﻴﺤﻴﻮي‬ ‫ﺛﻢ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ وﻛﻠﻤﺔ اوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮر‪ .‬ورﺣﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻘﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﺨﺮﻳﺠﻴﺔ ﻓﻘﺎل‪:‬أرﺣ ــﺐ ﺑﻜﻢ أﺟﻤﻞ‬ ‫ﺗﺮﺣﻴ ــﺐ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺠﻨﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺛﻤﺎر ﻣﺎ زرﻋﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻜﻮﻛﺒﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ أﻧﻬﻮا دراﺳﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وﻳﺘﺄﻫﺒﻮن‬ ‫ﻟﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ واﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﻜﻞ ﻫﻤﺔ‬ ‫وﺟﺪ وﻧﺸ ــﺎط‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺴ ــﻮا أﻧﻜﻢ ﻓ ــﻲ أول اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ أﻫﻨﺌﻜ ــﻢ ﺑ ــﺄن اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ا‪a‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬

‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﺗﻔﻮﻗﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة واﻟﻤﺘﺎﻧﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺆﻫﻠﻜﻢ‬ ‫‪a‬رﻗ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬إﻧﻜﻢ ﻓﻲ أول اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ وأرﺟ ــﻮ أن ﺗﻀﻌﻮا ﻧﺼ ــﺐ أﻋﻴﻨﻜﻢ‬ ‫أن اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٧٤‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٤/٥/٨‬م‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺳُ ــﺠﻠﺖ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬واﻣﺮأة‬ ‫ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٧١‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ورﺟﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪٨١‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ورﺟﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ وﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﺜﻼث ﺳ ــﺠﻠﺖ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض أﻣﺎ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮوس ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﺗﻤﺎﺛﻠﺖ ﻟﻠﺸ ــﻔﺎء‬ ‫ﻓﻜﺎﻧ ــﺖ ﻟﺮﺟ ــﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٥٤‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬أﺧﺮج ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﺎص ﺑﺠﺪة‪ ،‬و‪ L‬اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬ورﺟﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٩‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬أﺧﺮج ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﺎص ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫و‪ L‬اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬و رﺟﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٣٨‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬أﺧﺮج‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺑﺎﻟﺨﺮج‪ ،‬و‪ L‬اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬ورﺟﻞ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٤٦‬ﺳﻨﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺑﺘﺒﻮك‪،‬‬ ‫وأﺛﺒﺘﺖ آﺧﺮ ﻋﻴﻨﺔ ﻟﻪ ﺳ ــﻠﺒﻴﺘﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮض‪ ،‬وﻣﺎ زال‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ‪a‬ﺳﺒﺎب أﺧﺮى‪ ،‬وﻃﻔﻞ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺑﺠﺪة‪ ،‬أﺛﺒﺘﺖ آﺧﺮ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻟﻪ ﺳﻠﺒﻴﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮض‪ ،‬وﻣﺎ زال ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫‪a‬ﺳﺒﺎب أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت وا‪a‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻓﺎﻋﻤﻠﻮا‬ ‫ﺟﺎﻫﺪﻳﻦ ﻓ ــﻲ أن ﺗﻐﻄﻮا ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺒﻼد ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل ﻓﺬﻟ ــﻚ ﺧﻴﺮ ﻟﻜ ــﻢ وﻟﻠﻮﻃﻦ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ‪.‬‬

‫ ‪# & - Z I+ $% ; -‬‬

‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل اﻻﺣﻤ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻟﻠﻬﻼل‬ ‫اﻻﺣﻤ ــﺮ واﻟﺼﻠﻴ ــﺐ اﻟﺪوﻟﻰ ﺑﺄﺳ ــﻮاق اﻻﻧﺪﻟﺲ‬ ‫ﻣﻮل وﺳ ــﻂ ﺟ ــﺪة وﻗﺪ ﺑﺪأت اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ وﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻻﺳﻌﺎف اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل اﻻﺣﻤﺮ وﺳﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ اﻟﺘﺎﻫ ــﻮ وﻃﺎﺋ ــﺮة اﻻﺳ ــﻌﺎف‬ ‫اﻟﺠ ــﻮي وﺳ ــﻴﺎرة اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺑﺎﻟﻮرﺷ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ واﻟﺴﻄﺤﺔ‬ ‫واﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﺎرع اﻟﺨﻠﻔﻰ ﻟﺴﻮق‬ ‫اﻻﻧﺪﻟ ــﺲ ﻣﺮورا ﺑ ــﺪوار اﻟﻤﻠﻚ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻤﻮاﻗﻒ اﺳﻮاق اﻻﻧﺪﻟﺲ وﻗﺪ ﺷﺎرﻛﺖ دورﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮور ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة وﺳﻬﻠﺖ اﻟﻤﺴﻴﺮة واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﺑﻬﺎ ﻣﺪﻳ ــﺮ وﺣ ــﺪة ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬ ــﻼل اﻻﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدى ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة د‪ /‬ﻫﺸ ــﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻮﻫ ــﺎب ﻇﻔ ــﺮ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻻﻃﺒ ــﺎء واﻟﻔﻨﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ وﻗ ــﺪ ﻫﺒﻄ ــﺖ ﻃﺎﺋﺮة اﻻﺳ ــﻌﺎف‬ ‫اﻟﺠ ــﻮي ﺑﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤ ــﻊ وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻛﺜﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻔﺎﻋﻠ ــﻮا ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﺣﺘﻰ‬ ‫وﺻﻮﻟﻬ ــﺎ ﻟﻤﻘﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل واﻟﻤﻌـ ـ ّﺪ داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري وﻗ ــﺪ اﻓﺘﺘ ــﺢ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ‬ ‫ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻻدارة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸﺎم ﻇﻔﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫واﻟﻘﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﺷﻜﺮ اﻟﺤﻀﻮر ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛـ ـ ّﻢ ﺗﻮﻟﺖ ﻓﻘ ــﺮات اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑﻤﺤﺎﺿﺮة ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳﻌﺎﻓﺎت اﻻوﻟﻴﺔ واﻟﺘﻰ أﻟﻘﺎﻫﺎ اﻟﻤﺪرب ﻋﺎﺋﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻰ وﻣﺤﺎﺿﺮة ﻋﻦ اﻻﺳ ــﻌﺎف اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫وﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻋ ــﻦ اﻻﺳ ــﻌﺎف اﻟﺠ ــﻮى ‪ .‬وﻗﺪ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻌﺮض واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻳﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺪات وﺗﺠﻬﻴﺰات ﻃﺒﻴﺔ ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل اﻻﺣﻤ ــﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ L‬اﻟﻐﺎﻣﺪي‪.‬‬

‫ ‪7 . %& C+ / *+ & 5 ; Qd6 ! D ' 5/Te :#$ %‬‬

‫*‪c -^CT¥CE ^E g ¥;£G* iIcF jcEc: Ë:(² g 8yDK g+yn-K g I ^<c hG* ^¥ 0 +‬‬

‫‪#$% - - W /‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام أن اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺔ وﺗﺠﺮﺑ ــﺔ وﺗﻐﻴﻴﺮ وﻟﻴﺴ ــﺖ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻗ ــﺪرات وﻻ ﻧﺒﺬ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮات وﻓﺮﺻﺔ ‪Q‬ﻃﻼق ﻃﺎﻗ ــﺎت ﻛﺎﻣﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﻗﻴّﺪﺗﻬﺎ‪.‬وﻗﺎل ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ‪ :‬إن ﻣﻦ ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫ﻳﻄـ ـ ّﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻔﺴ ــﻴﺤﺔ ﻳﻌ ّﺪ ﺣﻜﻴﻤ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫رأﻳ ــﻪ ﻓﻬﺬه اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻐﻠﺘﻪ ﻋﻨﻬ ــﺎ وﻇﻴﻔﺘﻪ وﻗﺪ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻐ ــﻮن أن اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﺪﻳﺔ واﻟﻬﻤﺔ ﻻ ﺗﺴ ــﺄل ا‪Q‬ﻧﺴ ــﺎن‬

‫ﻋﻦ ﻋﻤﺮه ‪ ،‬وأن ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺮء ﻣﻨﺬ وﻻدﺗﻪ وﺣﺘﻰ ﻣﻤﺎﺗﻪ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ وﻋﻠﻢ وﻋﺒﺎدة وإﻧﺘﺎج‪.‬وﻗﺎل ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ‪ :‬إن ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺮء‬ ‫ﻣﻤﺘ ــﺪة ﻣﻨﺬ اﻟﻮﻻدة ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻤ ــﺎت ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻃﻔﻮﻟﺔ وﻓﺘﻮة ‪،‬‬ ‫وﻛﻬﻮﻟﺔ وﺷ ــﻴﺨﻮﺧﺔ ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﺗﻌ ّﻠﻢ وﻋﻠﻢ وﻋﺒﺎدة وإﻧﺘﺎج ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻟﻄﺎﺋﻒ ﺧﻠﻖ ا‪ L‬أن ﺿﻌﻒ اﻟﺒﺪن ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ ﻗﻮة اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ووﻫﻦ اﻟﻌﻈﻢ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ ﻗﻮة اﻟﻔﻬﻢ واﺷ ــﺘﻌﺎل اﻟﺸ ــﻴﺐ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ‬ ‫ﻇﻬ ــﻮر اﻟﺤﻜﻤﺔ ‪ ،‬ﻓﺎ‪Q‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻜﻠﻒ وﻣﻨﺘﺞ ﻣ ــﺎ دام ﻣﺘﻤﺘﻌ ًﺎ‬ ‫ﺑﻘﻮﺗﻪ وﻋﻘﻠﻪ ﻫﺬه ﻫﻲ ﺣﻴﺎة ا‪Q‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ ا‪Q‬ﺳ ــﻼم وﻫﺬه‬ ‫ﻫﻲ ﻧﻈﺮة اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻟﻠﺤﻴﺎة‪.‬وﺑﻴﻦ أن أﺧﻮك ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﻗﺒﻠﻚ ‪ ،‬ﻓﻤﻮﻇﻒ اﻟﻴﻮم ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻐﺪ ‪ ،‬وﻣﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﻮﻇ ــﻒ ا‪a‬ﻣ ــﺲ وﻫﺬه ﻫ ــﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺤﻴﺎة ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻘﻼﺗﻬﺎ‬

‫*‪ c <&²* H d M ² ¦+y G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪Ó c ~Gc1 cF cH ²‬‬ ‫*‬ ‫ ‪# & - + ( -‬‬

‫ﺗﺤ ــﺪث ﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ أم اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ ﺑﺠﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳ ــﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ واﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ ‪ ٣٢‬دﻗﻴﻘﺔ ﻋﻦ‬ ‫ا‪Q‬ﺧ ــﻼص واﻟﺮﻳ ــﺎء ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬ا‪Q‬ﺧﻼص‬ ‫ﻫ ــﻮ أﺻ ــﻞ اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺑﺪوﻧ ــﻪ ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ‬ ‫ا‪a‬ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬واﻟﻨ ــﺎس اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻪ‬ ‫ا‪a‬رض ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘ ــﻼف ﻋﻘﺎﺋﺪﻫ ــﻢ‪،‬‬ ‫ودﻳﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻌ ــﺪد رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل وﺗﺼﺮﻓﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻇﺎﻧﻴﻦ أنﱠ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ،‬وﻧﺴ ــﻮا أو ﺗﻨﺎﺳﻮا أنﱠ‬ ‫ا‪ L‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﻋﻤﺎل إﻻ‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺎ ﻟﻮﺟﻬﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻣﻮاﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎن ً‬ ‫ﻟﺸﺮﻋﻪ اﻟﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﻤ ــﺮء ﻣﺠﺎزى ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﻮاه وﻣﺎ‬ ‫أﻛﻨﻪ ﻓﻲ ﺻﺪره‪ ،‬ﻓﺎ‪ L‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣ ﱠُﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺨﻔﻴﻪ اﻟﻌﺒﺎد‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬

‫اﻟﻤﺨﻠﺺ ﺑﻌ ــﺪ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﺠﺪ أن‬ ‫ﻣ ــﺪح اﻟﻨ ــﺎس ﻟ ــﻪ وذﻣﻬ ــﻢ إﻳﺎه ﺳ ــﻮاء‪،‬‬ ‫‪a‬ﻧ ــﻪ ﻳﻨﺘﻈﺮ ا‪a‬ﺟ ــﺮ واﻟﺜ ــﻮاب ﻣﻦ ا‪L‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬اﻟﺬي اﺑﺘﻐﻰ ﺑﻮﺟﻬﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫ ــﻮ ﻣﻴﺰان‬ ‫ا‪Q‬ﺧ ــﻼص اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻮزن ﺑ ــﻪ ا‪a‬ﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻪ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺾ‪ ،‬ﻓﺘﺮى‬ ‫أن اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ ﻻ ﻳﻨﺴ ــﺒﻮن ﻣﺎ ﻫﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺮﺟﻌﻮن اﻟﻔﻀﻞ ﻛﻠﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪ L‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻻ ُﺗﻬ ‪¤‬ﻤﻬ ــﻢ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻢ ﻳﺘﻀﺮﻋﻮن إﻟﻰ ا‪a L‬ن‬ ‫ﻳﻘﺒ ــﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻲ ﻻ ﺗﺤﺒ ــﻂ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻘﻴﻬ ــﻢ ا‪ L‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ ﻧ ــﺎر ﺟﻬﻨﻢ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻧ ــﺮى اﻟﺒﻮن‬ ‫ﺷﺎﺳـ ـﻌًﺎ‪ ،‬واﻟﻔﺮق ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺨﻠﺺ‬ ‫واﻟﻤﺮاﺋ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻞ ﺷ ــﻤﺮ ﻟ ﺧ ــﻼص‬ ‫اﻟﻤﺸﻤﺮون وأﺧﺬوا ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ ﻣﻬﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎء وﻗﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺄﻣﻨﻮا ﻣ ــﻦ ﻋﺬاب ا‪L‬‬ ‫وﻏﻀﺒﻪ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ؟‪.‬‬

‫وﺗﻘﻠﺒﺎﺗﻬﺎ ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ أﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﺒﻴﻞ اﻟﺬي اﻧﺘﻬﺖ ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻪ أن ﻻ ﻳﻜﻮن أﺳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺑﻮﻇﻴﻔﺔ اﻧﺘﻬﺖ ﻣﺪﺗﻬﺎ وﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫أن ﻳﻠﻘ ــﻲ ﺑﺎﻟﻠ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴ ــﺮه ﻣﻦ ا‪a‬ﻫ ــﻞ وأرﺑ ــﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وا‪a‬ﻧﻈﻤ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ وﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻒ اﻟﻤﻌﻠﻮم أن‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻌﻠﻮم وﻣﺤﺴﻮب ﺑﺎﻟﺸﻬﻮر وا‪a‬ﻳﺎم‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة واﻻﺿﻄﺮاب ؟ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ‪ :‬إن ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ أن ﻻ ﻳﺘﺸﺒﺚ‬ ‫اﻟﻤﺮء ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﻞ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺤﺴ ــﻦ اﻟﻈﻦ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدم أﻓﻀﻞ وﻟﻴﻌﻠﻢ اﻟﻌﺎﻗﻞ أن ﻣﺼﺪر اﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺗ ــﺐ وﻻ ﺑﻮﻇﻴﻔ ــﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬ ــﺎ ﺑﻞ اﻟﺴ ــﻌﺎدة ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬

‫ا‪ L‬وﺣﺴ ــﻦ ﻋﺒﺎدﺗ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻻ ﻳﻨﺘﻬﻲ ‪.‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻌﺒ ــﺎدة ﻓ ــﻲ ا‪Q‬ﺳ ــﻼم ﻣﻔﻬﻮم واﺳ ــﻊ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ دﻳﻨﻨﺎ ﻣﻦ أﻫﻢ أﻧﻮاع اﻟﻌﺒﺎدات ﻓﻬﻮ ﻛﺴ ــﺐ واﺳ ــﺘﻐﻨﺎء‬ ‫وﻋﻔ ــﺔ وﻣﺜﻮﺑﺔ وإﻧ ــﻪ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺑﺄوﺳ ــﻊ ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎل ا‪ L‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ) ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺤ ًﺎ ﻣﻦ ذﻛ ــﺮ أو أﻧﺜﻰ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺆﻣﻦ ﻓﻠﻨﺤﻴﻴﻨﻪ ﺣﻴﺎة ﻃﻴﺒﺔ وﻟﻨﺆﺗﻴ ّﻨﻬﻢ أﺟﺮﻫﻢ ﺑﺄﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﻤﻠﻮن (‪.‬‬ ‫ وﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺗﺤﺪث ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻘﺎﺳﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻌﺒﺮ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻟﻐﺰوة ﺑﺪر اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ وأﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ‪Q‬ﻇﻬﺎر‬

‫*‪ ¥Jc G* ¤ < 2£ |- ,y 8c G* g¥ JcnG* ¥E *£ n- ² §ydnG‬‬ ‫ ‪# & - + ( -‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ أم اﻟﺨﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺒ ــﺮي ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ إن اﻟﺴ ــﻜﻮت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺎﻃ ــﻞ وﺗ ــﺮك ﻗﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﺗﺴ ــﻮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ أﻣﺮ‬ ‫ﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﻀﻌ ــﻒ اﻟﻤﺎدي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻤ ــﺮ ﺑﻪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن‬ ‫أﺧﻄﺮ ﻣﺎﺗﺼ ــﺎب ﺑﻪ ا‪a‬ﻣﺔ ﻫﻮ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻬ ــﺰوم ﻧﻔﺴـ ـﻴًﺎ ﺗﺨ ــﻮر‬ ‫ﻗ ــﻮاه وﺗﻨﻬﺎر‪ ..‬ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺼﻤﻮد‬ ‫وﻻ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ إﻧﻪ ﻳﻨﻬ ــﺰم أﻣﺎم ﻋﺪوه‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﺳﻼﺣﻪ وأﺳﺒﺎب ﻗﻮﺗﻪ‪.‬‬ ‫إن أﻋ ــﺪاء ا‪Q‬ﺳ ــﻼم ﺑﺎ‪a‬ﻣ ــﺲ‬ ‫واﻟﻴﻮم وﻏﺪًا ﻳﺴ ــﻌﻮن ﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ا‪a‬ﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺛﻮاﺑﺘﻬ ــﺎ وﻣﺴ ــﻠﻤﺎﺗﻬﺎ ا‪Q‬ﻳﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ وا‪a‬ﺧﻼﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟ ــﺰواج ﺿ ــﺮب ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ اﻟﺒﺪاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أدﻟ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ‬ ‫وﺑﺮاﻫﻴﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر‪ ،‬وإن اﻟﺸ ــﺬوذ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺘﻌﺮف‬ ‫وا‪Q‬ﺑﺎﺣﻴﺔ واﻻﻧﺤﺮاف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﻮرات اﻟﺒﺎﻃ ــﻞ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫واﻟﺨﻠ ــﻞ واﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎوئ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم أن‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺴ ــﻬﻞ‬ ‫ﺗﻔﺮﺿ ــﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ وإﺑﻄﺎﻟﻪ‬ ‫ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺗﺤﺬﻳ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎس ﻣﻨ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠﺒﺮي‬ ‫واﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ودﻋﻮﺗﻬﻢ إﻟﻰ ا‪Q‬ﺳ ــﻼم‬ ‫وا‪a‬ﻣﺔ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓﻲ دﻳﻨﻬﺎ وأﺧﻼﻗﻬﺎ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻖ اﻟﺬي ﻛﺘﺐ ا‪ L‬ﻟﻪ اﻟﺨﻠﻮد‬ ‫وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬إن أﻋ ــﺪاء ا‪Q‬ﺳ ــﻼم واﻟﺒﻘ ــﺎء واﻟ ــﺪوام واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪون أن ﺗﻌﻠ ــﻮ ﻗﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴ ــﺔ أن ﻳ ــﺮث ا‪ L‬ا‪a‬رض وﻣ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﻟﺬا‬ ‫وﺗﺴﻮد اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ أﻗﺼﺎه إﻟﻰ أﻗﺼﺎه‪ .‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻢ أن ﻳﻜﻮن داﺋﻤًﺎ وأﺑﺪًا‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻳﺴﺘﺴ ــﻠﻢ ﺿﺪ اﻟﺒﺎﻃﻞ وﻻ ﻳﺴﻜﺖ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ودورﻛﻢ‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺑﺪًا؛ ﻋﻠﻴﻪ أو ًﻟﺎ أن ﻳﺴﺘﻌﻠﻲ أﻳﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﻣﻨ ــﻮن أرﻓﻊ وأﻋﻠ ــﻰ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺘﻢ‬ ‫ﺑﺈﻳﻤﺎﻧ ــﻪ وﻳﺴﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑ ــﻪ وﻳﻮﻗﻦ ﺑﺄن ا‪a‬وﺻﻴ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ا‪Q‬ﺳ ــﻼم ﻫﻮ اﻟﺤﻖ وﻣﺎ ﺳ ــﻮاه ﺿﻼل أﻧﺘ ــﻢ اﻟﻬ ــﺪاة واﻟﺪاﻋ ــﻮن إﻟ ــﻰ اﻟﺨﻴ ــﺮ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ‪ ..‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺤﺼﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ واﻟﻨﺠ ــﺎة واﻟﻔﻼح‪ ،‬واﻟﺴ ــﺎﺋﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫وا‪a‬ﺧﻼق‪ ..‬ﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﺘﻌﻠﻢ وﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻘﻮﻳﻢ‪.‬‬

‫ﻗﻮة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻟﻴﺲ ﻟﻠﻘﺘﺎل‪.‬وﺑﻴ ــﻦ ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي أﻧﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻐﺰوة‬ ‫أﻳﺪ ا‪ L‬ﻧﺒﻴﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ L‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺑﺎﻟﻤﻼﺋﻜﺔ ﻛﻤﺎ أن ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻀﺮ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﻓﺬﻧﺒﻪ ﻣﻐﻔﻮر وﻣﺤ ّﺮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎر‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ أن اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ L‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ ﺑﺎت ﻟﻴﻠﺘﻪ ﻳﺪﻋﻮ رﺑﻪ وﻳﺴﺄﻟﻪ اﻟﻨﺼﺮ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﺠﺎب‬ ‫ﻟﻪ ّ‬ ‫وﺑﺸﺮ أﺻﺤﺎﺑﻪ‪.‬وﺗﺎﺑﻊ ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي أن ا‪ L‬ﺗﻌﺎﻟﻰ أﻟﻘﻰ اﻟﺮﻋﺐ ﻓﻲ ﻗﻠﻮب اﻟﻤﺸﺮﻛﻴﻦ ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺛﺒّﺖ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﺑﻤﻼﺋﻜﺔ ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻗﻮل اﻟﺤﻖ ﺗﺒﺎرك‬ ‫وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ) إذ ﻳﻮﺣﻲ رﺑﻚ إﻟﻰ اﻟﻤﻼﺋﻜ ــﺔ أ ّﻧﻲ ﻣﻌﻜﻢ ﻓﺜﺒّﺘﻮا‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا ( ﻓﻘﺘﻞ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻐﺰوة ﺳﺒﻌﻮن ﻣﺸﺮﻛ ًﺎ‪.‬‬

‫*‪ £EK ^ < Óc+ *£ - u¥ }G* %‬‬ ‫*‪fcd 6&²c+ *Kx1K $ËdG‬‬ ‫ ‪D - 6 $ < -‬‬

‫دﻋﺎ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪ L‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ L‬آل اﻟﺸ ــﻴﺦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎ‪a‬ﺳ ــﺒﺎب ﻣﻊ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺴﺒﺒﻬﺎ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻨﺪ‬ ‫وﻗ ــﻮع اﻟﺒ ــﻼء ﻣﻦ أﻣ ــﺮاض وأوﺑﺌﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﺒﻼء ﺳ ــﻨﺔ رﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ا‪a‬ﻣ ــﻦ واﻟﺨﻮف واﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻤﺮض وﻳﺤﺒﻪ ا‪Q‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫وﻳﻜﺮﻫﻪ‪ .‬إن ﻫﻨﺎك أﻣﺮاﺿﺎ وأوﺑﺌﺔ اﻧﺘﺸﺮت ﻫﺬه ا‪a‬ﻳﺎم ﻓﻼ ﺗﻌﺘﺮف‬ ‫ﺑﺤ ــﺪود وﻻ ﺣﻮاﺟ ــﺰ ﺗﻨﺘﻘ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻬ ــﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل أﻧﻔ ــﺎس اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫وإن اﻟﻌﺎﺻ ــﻲ واﻟﻐﺎﻓ ــﻞ ﻟﻴﺮى أن ﺳ ــﺒﺐ ﻫ ــﺬه ا‪a‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫واﻟﻔﻴﺮوﺳ ــﺎت وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺮف ا‪a‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ أدت‬ ‫إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻫﺬه ا‪a‬ﻣ ــﺮاض‪ ،‬وإن اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻟﻴﻌﻠﻢ ﺳ ــﺒﺒﻬﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﻘﺼﻴ ــﺮه وذﻧﻮﺑ ــﻪ وﻣﻌﺎﺻﻴﻪ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﺒﺖ ﻟﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻼء‪ .‬إن‬ ‫أﻣ ــﺮ اﻟﺘ ــﻮﻛﻞ ﻋﻠﻰ ا‪ L‬ﻗ ــﺪ اﺧﺘﺮق ﻋﻨﺪﻫﻢ ‪a‬ن اﻟﻨ ــﺎس اﻟﻴﻮم أﺧﺬوا‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻘﻮن ﺑﺎ‪a‬ﺳ ــﺒﺎب وﻧﺴ ــﻮا اﻟﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺴ ــﺒﺐ ا‪a‬ﺳ ــﺒﺎب ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أن ﻳﺘ ــﻮﻛﻞ ا‪ L‬ﻋﺰ وﺟ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ أن ﻳﻈﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺷ ــﺮا أو ﻳﺘﻮﺟﺲ ﺿﺮا وﻗﻠﺒﻪ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎ‪L‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أن ﻳﺄﺧﺬ ﺑﺎ‪a‬ﺳ ــﺒﺎب ﻣ ــﻊ ا‪Q‬ﻳﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر‪.‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫‪3‬‬

‫ "! ‪ -‬‬ ‫) (

‬

‫‪“{¥ h G* G ,^/” ,{)c/ ¥ q- cnG y M ^/cH + }H‬‬ ‫ ‪# & - Z I+ $% ; -‬‬

‫ﻳﻜ ــﺮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪a‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ا‪a‬ﺣ ــﺪ ﻟﺠ ــﺎن ﺟﺎﺋ ــﺰة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﻓﻲ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻠﺠﺎن اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻴﻦ‬ ‫و اﻟﺒﻨ ــﺎت وﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫وﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﻠﻨﺎ ﻧﻘﺪرك‬ ‫وﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ وﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﺑﻮﺳ ــﻂ ﺟ ــﺪة وﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺸ ــﻤﺎل‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ..‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺒﺎدرات‬ ‫وﺗﺒﻨﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة وا‪a‬ﻫﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟﻠ ــﺪورة ا‪a‬وﻟ ــﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ واﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪a‬ﻣﻴ ــﺮ‬

‫ا[ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﻳﺘﺮأس ا ﺟﺘﻤﺎع‬

‫ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟ ــﺪة رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺮأس‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫ﺑﺤﺚ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺷﻬﺮ وﻗﺖ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﺷﺎد ﺳﻤﻮه ﺑﺠﻬﻮد أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ وأﺷﺎر ﺑﺪور‬

‫ﻋﻤﺪ ا‪a‬ﺣﻴﺎء ﻓﻲ ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪم ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣ ًﻼ ﻋﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن رﻣﻀ ــﺎن وﻋﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك واﻟ ــﺬي ﻳﺘﺮﻗﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ اﻧﺒﺜﻘ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬

‫ﻣ ــﻦ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ‪ ١٥‬ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺳ ــﻴﺼﺎﺣﺐ ذﻟ ــﻚ ﺣﻤﻠ ــﺔ إﻋﻼﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وﻳﻜﺘﺐ ﻋ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﻄ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎرك )ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟ ــﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻃﻘ ــﻮس‬ ‫ا‪a‬ﻛﻼت ﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ا‪a‬ﺟﻴﺎل اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ آﺑﺎؤﻫ ــﻢ‬ ‫وأﺟﺪادﻫﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺘﻨﺎﻏﻤﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك ﻣﺮاﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻗﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫وﻣﺘﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣ ــﻊ ﺑﻬﺠ ــﺔ اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺒﺮزات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺗﻘﺎرﺑًﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أﺑﻨﺎء ا‪a‬ﺣﻴﺎء ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﻞ واﻟﻘﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻄﺮح ﻣﻦ ذﻛﺮﻳﺎت ﻟﻜﺒﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫إﺷﺮاك ﻣﻨﺪوﺑﻴﻦ ﻣﻦ وزارات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ واﻟﺼﺤﺔ‬

‫ ‪ jc¥ }h | G*K g¥d G* ^ G* ,4*2(² g¥H£ 0 jc /‬‬ ‫*‪c + $c -4ËG g¥ ~ ~thG‬‬ ‫ ‪@A B - ) 2> -‬‬

‫ﺻﺪرت ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺈﺷ ــﺮاك‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻤﺪن اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﺑﻬﺪف اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻢ إﻗﺮار ﻻﺋﺤﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪن اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺆدي دورﻫﺎ اﻟﻤﻨﺎط ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﻤ ــﻞ وﺟﻪ ووﺿﻌﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫‪ ٨‬ﻣﻬ ــﺎم ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أرﻗ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ أرﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ‪ ،‬وا‪Q‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ إرﺳ ــﺎء ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫وﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪ ،‬وا‪Q‬ﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﻋ ــﺪاد ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪a‬ﻃﺒ ــﺎء‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺪادﻫﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ا‪a‬ﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ واﻟﺰﻣﺎﻻت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎ‪a‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻌﻼج وﺗﺤﺴﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻧﺤﻮ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت‬ ‫واﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫واﺣﺘﻀﺎﻧﻬﻢ ودﻋﻤﻬﻢ ﻟﻼﺿﻤﺎم إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ رﻓﻊ اﻟﻮﻋ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وا‪Q‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓ ــﻲ إﺻ ــﺪار‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﻼت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻨﺸ ــﺮات‬ ‫واﻟﺪورﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﻤﺪن‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤ ــﻮ اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ :‬وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻮزﻳ ــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬

‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪L‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻟﻠﻌﻴ ــﻮن‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻻي ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ أو ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺗﺨﺼﺼﻲ‬ ‫ﻳﻨﺸ ــﺄ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻀﻮً ا‬ ‫وﻣﻘﺮرًا‪.‬‬ ‫وﺗﻜ ــﻮن ﻣﻬ ــﺎم رﺳ ــﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮاء اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ أو ا‪Q‬دارﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ا{داء ورﻓ ــﻊ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺔ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺮﺟ ــﻮ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﻤﺎد اﻟﻠﻮاﺋﺢ ا‪Q‬دارﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻬﻴﺎﻛﻞ‬ ‫ا‪Q‬دارﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻼﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴ ــﺎرﻳﺔ‪،‬‬

‫وإﺻ ــﺪار اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺄﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﻼج وآﻟﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴ ــﺎدات وأﻗﺴ ــﺎم اﻟﺘﻨﻮﻳﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺎدي ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫وﻗﻮاﻋﺪ ا‪Q‬ﻋﻔﺎء ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻘﺮر اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي ﻧﻈﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وا‪Q‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت ا‪Q‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ أو ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﻲ وﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬وإﻗﺮار ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫ ــﺎ‪ ،‬واﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ‪a‬ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺧﻄﻂ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ ا‪Q‬دارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﻤﺪن اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ‪Q‬ﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣ ــﺪن‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ أو ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ أو ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت إﻟ ــﻰ أي ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ‬ ‫واﻟﺮﻓﻊ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻻﺗﺨﺎذ ﻣﺎﻳﻠﺰم‪،‬‬ ‫ووﺿﻊ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ وﻣﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ My }< g |Dc + *^N M^/ cN¥GK2 *5N cnI(* 5yq- g G‬‬ ‫‪gM£¥ 6%*K g¥+K4K&* gGK2‬‬

‫ ‪D - I (+ -‬‬

‫ﺣﺼﻠ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺘﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺘﻴﻦ وﺷﻬﺎده ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ورﺟﺎﻟﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ وا‪Q‬ﺑﺪاع "ﻣﻮﻫﺒﺔ" ووزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ أوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﺒﻠﻘ ــﺎن‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻠﻴﻔ ــﻦ اﻟﺒﻠﻐﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٢٠‬دوﻟ ــﺔ أوروﺑﻴ ــﺔ وآﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣ ــﺎز ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺘﻴ ــﻦ اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎن اﻟﺰﺑﻴﺮ ﺣﺒﻴ ــﺐ ا‪ L‬واﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻤ ــﺎر اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ وﻗﺪ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰون واﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرك اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ دوﻟﻴًﺎ أﻓﻀﻞ ﺗﻤﺜﻴﻞ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ إﻧﺠ ــﺎز ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺎﺋ ــﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﺧﺎﺿ ــﻮا ﻓﻴﻬﺎ اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﻟﻤﺪه أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﺔ رﻓ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋ ــﺎدل ﺑ ــﻦ‬

‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰون ﻓﻲ أوﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﺒﻠﻘﺎن‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻘﻌﻴ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ ا‪a‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﺟﺎﻟﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫وا‪Q‬ﺑ ــﺪاع "ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ" أﺳ ــﻤﻰ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫واﻟﻌﺮﻓﺎن ﻟﻤﻘﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ L‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪a‬ﻣﻴﺮﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬

‫وﻟ ــﻲ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر واﻟﻤﺒﻌ ــﻮث‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪L‬‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ‪ -‬ﻳﺤﻔﻈﻬﻢ ا‪- L‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة ‪a‬ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ ﻛﺎﻓﺔ واﻟﺘﻲ ﺟﺴ ــﺪت ا‪Q‬ﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪a‬ﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ"‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧ ــﺮ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺰﺑﻴﺮ‬ ‫ﺣﺒﻴﺐ ا‪ L‬اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺎﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ اﻟﻐﺎﻣﺮة ﺑﻬﺬا ا‪Q‬ﻧﺠﺎز وﺳﻂ ﻛﻮﻛﺒﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻄ ــﻼب ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ﺧﻄﻮة ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف ا‪a‬ﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻴﻪ وﻳﻬﺪف ﻟﻪ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫أوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺻﻴﻒ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ واﻟ ــﺬي ﻧﺎل‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺘﻪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ا‪a‬وﻟﻰ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﺒﱠﺮ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ وﻓﺨﺮه ﻣﺆﻛﺪًا ﺑﺄن إﻧﺠﺎزه‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻳﻤﺜﻞ ﻟ ــﻪ داﻓﻌًﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﻧﺤﻮ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ ﻓﻲ أوﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ ا‪a‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬ﻫﺬا‬ ‫وﺗﻌﺪ أوﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﺒﻠﻘﺎن ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻘ ــﺎم ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى دول اﻟﺒﻠﻘﺎن‬ ‫وﻗﺒﺮص‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات ا‪a‬ﺧﻴﺮة‬ ‫دﻋﻮة ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﻏﻴﺮ ا‪a‬ﻋﻀﺎء ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا‪a‬وﻟﻤﺒﻴﺎد وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫*‪ :c Gc+ cM4 £¥ H C+ c<N Ky }H x - g¥HË 6(²* K'£ }G‬‬

‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻨﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫‪D - W /‬‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻔ ــﺬه وزارة‬ ‫اﻛﺘﻤﻠ ــﺖ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺆون ا‪Q‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪a‬وﻗ ــﺎف‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺒﻨ ــﻰ إدارة ا‪a‬وﻗ ــﺎف واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪Q‬رﺷ ــﺎد ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪Q‬رﺷ ــﺎد ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻮزارة اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻓﻲ‬ ‫ *‪ cJ4*yE 4K^ 8 < ,^/ g Dcq¨ gHc G* g qµc+ g +c {G* x¤ hG* ,y)*^G‬‬‫‪ p*yD ¦^ 0 ^ º H c µ* x¤ hG* e : §hµ*K CCCCJ ° CCE4‬‬ ‫*‪ Ò*^d< ¤E4 ¡^ 9 x µ* *zG(c+ ¦^n G* c My+ Ò*^d< ¤E4 ^ 9 ¥EyM¢ G‬‬ ‫‪ H gkGckG* ,y G N*2c h 6*K cCCM4 CCG&* g)c +4&* ¡4^CCEK dH D^+ ¦^n G* c My+‬‬ ‫*‪N * ^ MK Ê<(±* *xJ y |I Ly/ x¤ hG* c I H Î.ÊkG*K g +*yG* ,2cµ‬‬ ‫(‪ x G c=Ê+‬‬ ‫‪ 3ct-(* h¤ 6 y | G* uM4c- H cCCM&* g { 1 ÊCC1 x M ¶ (*K x¤ hG* 4*y + ¡^ 9‬‬ ‫*‪ x¤ hG* c I H 2*¢µ* c ¤ < i }I ¥hG* gH5ÊG* j*$*yCC/(±‬‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺪن وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻠ ــﻎ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺗﻘ ــﺪر‬ ‫ﺑـ)‪١٠٠٠٠‬م‪ ،(٢‬ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻌﻨﻴ ــﺰة )‪ (١٢٫٤٨٧٫٥٤٤‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪Q‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وا‪a‬وﻗ ــﺎف واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪Q‬رﺷ ــﺎد‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون ا‪Q‬دارﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻋﺒﺪا‪L‬‬

‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻬﻮﻳﻤ ــﻞ‪ ،‬إن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺪن‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﺎ )‪ (٣٤‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﺑﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ )‪ (١٩٠٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫ﺟ ــﺎري اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫إﺟﺮاءات ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ )‪ (١٤‬ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘﻢ ـ ﺑ ــﺈذن ا‪ L‬ـ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

‫اﻟـ ــ)‪ (١٢‬اﻟﻤﺘﺒﻘﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎري ‪١٤٣٥‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد اﻟﻬﻮﻳﻤ ــﻞ أن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻨﻔﺬ ـ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ L‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ـ ﺗﺄﺗﻲ إﻧﻔﺎذا‬ ‫ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وﻻة ا‪a‬ﻣﺮ ـ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪L‬‬ ‫ـ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻮزارة اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻘﺮات رﺋﻴﺴﺔ ﻟﻔﺮوع اﻟﻮزارة ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫;"] ‪ 06‬‬

‫ ‪+ 6 % Y 6 .K .‬‬

‫< ‪,^Gc1 gMy 7 ^Jc }H g d<K ,yh‬‬

‫‪ } G*K gsG* Ge< ©D NΨ E {s+&* apG* ¡< N*aCC¨ +‬‬ ‫=‪ ª&* NeCCI{E {f< e¨/&µ* ¤CC-224 ¨ / ª4zCC< }CC‬‬ ‫‪ e£j/*z 6K eCC£j:e + eM&* §GK&µ* iCC¨ JepG* a£< zCC H‬‬ ‫‪ e£f0K CC ¨ G* CC + eCCJe 94K CC¨ Ge+ eCC£j<e EK‬‬ ‫‪ i0e G*K i¨ 6K{ G*K ,¦ Ge+ ,eJef G*K { G*K 2¦p G‬‬ ‫‪ {FzM $© 7 i¨ G* ©JefjG* 4¦ 8 ¡H *zI%‬‬ ‫‪* ¡ M GK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ L¦ 6 ,ej G ¡ - G pjG*K i.¦I&µ* he+ ©D iCC 8e1‬‬ ‫*&‪ 6a 6 ¡H kIe D iH2eE 64eD 2Î+ ¡H i¨J*5 h*¦.‬‬ ‫*&‪ ¡M}- $e T sG* L¦ 6 e£G ¡ M GK e£ .eH eH K&* {fj 6* K‬‬ ‫‪ {s G*K 4a G* ¡H Neb¨ 7 eCC +4K ¡¨Ee G* K&* ¡Ma¨G* eCC£+‬‬ ‫‪ GK4 le<e 6 µK i )e 7 4¦M2 7 ¡ - G ¤/¦G*K‬‬ ‫*&‪ e I&µ* 2¦ / ¡CC D iMz0&µ* eH&*K iDK{ H ¤CC¨¨-4eF K‬‬ ‫‪ K&* © 7¦/ CC 8 ¡H e£G h¦CC F µ is H iCC ¨ +‬‬ ‫ ‪ ¢¦j¨D ª¦G‬‬ ‫‪ ¨ G* ª4z G* gsG* ¡< {¨f jG* 4¦ 8 §G(* 2¦CC<&*K‬‬ ‫*‪ K&* ,{)e G* le ¨E{jG* K&* iCC M{ G* l*K} G* ¡H ©CCGevG‬‬ ‫*‪ i GefG* leJe G* K&* i¨Ie¨f G* le Fe G‬‬ ‫‪ g = ªzG* 4*¦CC G* 64e G* 2*aCC 7 ¡+ ,{CCj < *zCCJK‬‬ ‫&‪ ªzG* ¤I&* CCH af GeF H¦ D $*{CC G* ¤CCH‬‬ ‫< ¨‪* ¢¦G ¤CC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪* ¡CCF{MR‬‬ ‫(‪ F ©D aCC j M ªzG* ¦CCJK i E¦H F ©CCD ¤CC¨G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¦E $e G ¡CC< /*{jD CCf G* ¤+ kCCEe 9 §CCj0 iCC HR‬‬ ‫*<‪ { G*K { G* ¡ sM µ af G* eEK ,{¨ G* § < *Kaj‬‬ ‫‪ µ(* Ne ¨ : N*{0 *a=K D {0 kI&*K {F ¥a¨ 6 ¤G e D‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ wM4ejG* ©D eCC£ 6* a 1 ©jG* iCC f< ¤ < i +* gCC0 ¡CCH‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ e£+ ¤ GKK e£G ¤f0 e£mfM e£ < ,{j < ¥224 eCCH « +‬‬ ‫‪ ¤+ § 9{jG e£ ¨f 6 ©D $© 7 + i¨s «j G ¥2*aCC j 6*K‬‬ ‫‪ NÎ/4K Nef¨f0K Ne/K5‬‬ ‫‪ if G* §CC < kCC < ©CCjG* ,{CC¨£ G* ¤CCj H ©CCDK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ e£jM*a+ ©D ¦ M e£jG*}/K e£jHev G‬‬ ‫‪ 2{jH ¡H $*{ G* 42e= J‬‬ ‫ *& ‪ J¦- a + 4*aG* kD{< J‬‬ ‫ ‪ © - $*¦pGe+ i f< 4*2 eM‬‬ ‫ ‪© 6*K i f< 4*2 Ne0ef 8 © <K‬‬ ‫‪ iF{ G* g E ©CCD §j0 ¤-{F*3K ¤CCj ¨vH ©D ©CCJ‬‬ ‫‪ ¦p-K ¦ - ¢e 6{ G*K - ¦¨ G*K‬‬ ‫‪ © H J*¦I ueH{G*K -{F3 a GK‬‬ ‫ ‬ ‫‪©H2 ¡H { - a £G* «¨+K‬‬ ‫ ‬ ‫‪ e£CCCCI&µ ¦¨ G* ¨f - l22¦D‬‬ ‫‪ fj G* { . 4efF k G‬‬ ‫‪ h2&µ* *z£G ¢eH}G* © +K 0*4 e FK *¦ 04 *zCC J‬‬ ‫*‪ Ne De0K NeIKaH ¨D{G‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪2‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪ R1‬‬ ‫ ^ ;‪..A‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ " ‪5 $% I‬‬

‫‪ y¥ | + ¦I^ G* cD^G* yM^H‬‬

‫‪L M DM ; .K‬‬ ‫‪5" "%‬‬

‫”*‪ y¥ |< ¦D c h¥ ¨E “ |M4c ¨hG‬‬ ‫‪c -cM£GK&* 6&*4 ¤ < 64*^ G* gHË 6K‬‬

‫*&‪"£G |0‬‬

‫ ‪ . ; - G 6 1[ ; -‬‬

‫‪ D PL ^+O " D ^+ $ 8 N "3?&\ . [ 40 T 5 N&D PA +@ ^d0‬‬ ‫ @ ‪ i[ 0 Q5 V - @ ! &@ T "3?&. "D* N ] D 3D L< H QD ^+5‬‬ ‫ ‪ ;&D = P " 5 . U F 40 T C5 ; N'&5 P3& "3?&. 5 . [ D 7 +‬‬ ‫ ‪ ; ! V &9 )"& . / M J& K [ ] L- . v 0 "D* N 4X " &D "D F | 3< 1-‬‬ ‫[ = " ‪BQ 8 L ^+ K 0 $ " J ;< +K ; &< V &9 4 D >O K 4 ;O 3‬‬ ‫*ﻣﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻜﻢ اﻟﻴﻮﻣﻲ وﻛﻢ ﺗﺴﺘﻘﺒﻠﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ؟‬ ‫ أﺑ ــﺪأ دواﻣﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺣﺮص‬‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻦ أو اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻬ ــﻢ ﻻﺳ ــﺘﻄﻼع اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺣﺮص ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺠﻮﻻت‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻲ؛ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪Q‬دارة‪.‬‬ ‫*وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ؟‬ ‫ أﺣ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﺮاﺟﻊ واﻻﺳ ــﺘﻤﺎع‬‫ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺪورﻧﺎ ا‪a‬ﺳﺎﺳﻲ ﻛﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻫﻮ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫أﻳﺎ ﻛﺎن‪ ..‬وﻫﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ أﻫﻠﻨﺎ وﺧﺪﻣﺘﻬﻢ واﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫*ﻣﺎﻫﻲ أﺑﺮز ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺮت ﻋﻠﻴﻜﻢ؟‬ ‫ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﻋﺪﻳﺪة ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺼﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﻲ‬‫ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮة وﻧﻌﺘﺒﺮﻫ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﻫﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﺑ ــﺎرزة ‪a‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ودورﻧﺎ ﻫﻮ اﻟﺴ ــﻬﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ وراﺣﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫*ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺳ ــﻌﺪت ﺑﺈﻧﻬﺎﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﺧ ــﺮى ﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﺗﺜﻴ ــﺮ‬

‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻜﻢ؟‬ ‫ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺪارس‪ ..‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻓﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ‬‫وأوﻟﻮﻳﺔ ﻗﺼﻮى أﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﺷﺨﺼﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻔﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻧﺎ وﻋﻤﺎد ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ‪ ،‬وﻗﺪ أﻧﺠﺰﻧﺎ‬ ‫و‪ L‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫زﻣﻼﺋﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﺪة ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺪارس‪ ..‬وﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ورﻓ ــﻊ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬ ــﺎ واﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ إﺧ ــﻼء ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻏﻴﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ اﻟﺸﺮوط‪.‬‬ ‫*ﻣﺎﻫﻮ أﺻﻌﺐ ﻣﻮﻗﻒ واﺟﻬﺘﻤﻮه؟‬ ‫ ﺑ ــﻞ ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻋﺪﻳ ــﺪ‪ ..‬ﻓﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ‬‫ﺑﺘﻀﺎرﻳ ــﺲ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺟﺒﺎل ﺷ ــﺎﻫﻘﺔ وﻏﺎﺑﺎت ﻛﺜﻴﻔﺔ‬

‫وﺳ ــﻬﻮل وأودﻳﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﻨﺤﺪر ﻣﻦ أﻋﺎﻟ ــﻲ ﻣﺮﺗﻘﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺘﻨﻮع ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺣﻠﻮل ﻣﻮاﺳ ــﻢ ا‪a‬ﻣﻄﺎر‪..‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻧﻌﻤﻞ وﻓﻖ‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ ﻣﻌ ــﺪة وﺗﻬﻴﺌﺔ ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ ﺗﺴ ــﺘﻘﺮئ اﻟﺤ ــﺪث ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻗﻮﻋ ــﻪ‪ ،‬وﻧﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﺪة ﻗﻨ ــﻮات ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﻌﺚ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺗﻮﺿ ــﺢ ﻧﻮع اﻟﺨﻄ ــﺮ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫وﻗﻮﻋ ــﻪ‪ ،‬ﻣ ــﺮورا ﺑﺎﻟﺠﺎﻫﺰﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮﻳﺎ وآﻟﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﺪث‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻔﻌﺎل ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺣﺪة اﻟﺨﻄ ــﺮ وإﻋﺎدة ا‪a‬وﺿﺎع‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬ ‫* ﻛﻴ ــﻒ ﺗ ــﺮى ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻟﺪى رﺟ ــﻞ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ؟‬ ‫ ﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺧﻄ ــﻰ ﺧﻄ ــﻮات‬‫ﺟﻴﺪة ﻧﺤﻮ ﺗﺄﻫﻴﻞ وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وأوﻟﻰ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻐ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ا‪a‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜ ــﻮادر ﻟﺒﻌﺜ ــﺎت ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ وداﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬

‫‪ ( _ - K I‬‬

‫*‪ g0cdGc+ ¥ hG* I ¦D Jc 6 ~¥ G‬‬ ‫‪¦Hc G* ¤G(* e¥-ch G* H‬‬

‫ ‪ - F -‬‬

‫ا‪a‬دﻳﺐ واﻟﻤﻔﻜﺮ ﺳﻌﺪ اﻟﻤﻠﻴﺺ ﻣﻦ روّ اد اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا‪a‬واﺋـــﻞ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﺣ ــﺪ رﻣ ــﻮز اﻟﻔﻜﺮ وا‪a‬دب‬ ‫واﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺳــﺎﻫــﻢ ﺑﺠﻬﺪه ﻓــﻲ إﺛ ــﺮاء اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا‪a‬دﺑﻴﺔ‪ .‬اﺳﺘﻬﻞ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫ﻛﺘﺎﺗﻴﺐ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﺎد إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﺨﺮط ﻓﻲ ا‪a‬ﻋﻤﺎل ا‪Q‬دارﻳﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪١٣٦٨‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑــﺪأ ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ إدار ًّﻳ ــﺎ ﺑﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴﻤّﺎة ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻈﻔﻴﺮ ﻋﺎم‬ ‫‪١٣٦٨‬ﻫـ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺪﻳﺮًا ﻟ ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪١٣٦٩‬ﻫ ـ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ُﺗﺴﻤّﻰ »إﺣﺼﺎء اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﻔﻴﺮ«‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٣٧٠‬ﻫـ ﻋﻤﻞ ﻣﺪﻳﺮًا ﻋﺎ ّﻣًﺎ ﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺑﻨﻲ ﻇﺒﻴﺎن اﺑﺘﺪاﺋﻲ وﻣﻌﻬﺪ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ وﻣــﺪارس ﻟﻴﻠﻴﺔ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وأﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻢ ﻧﻘﻠﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑ ــﺈدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻞ ﻣﺸﺮ ًﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣــﺪارس اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٣٧٠‬ﻫـ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮًا ﻋﺎﻣًﺎ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪Q‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وأﻣﻴ ًﻨﺎ‬ ‫ﻋﺎ ّﻣًﺎ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪Q‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫــ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٠٥‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛــﺎن ﻋـﻀــﻮً ا ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺒــﺎﺣــﺔ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪١٤١٤‬ﻫـ ـ‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٢‬ﻫ ـ ـ ــ‪ ،‬وﺗ ــﺮأس‬ ‫ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺷﻐﻞ اﻟﻤﻠﻴﺺ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺼــﺐ رﺋــﻴــﺲ ﻧ ـ ــﺎدي ا‪a‬دﺑـ ــﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﻤﺪة ‪ ١٤‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻣﻨﺬ ‪١٤١٥‬ﻫـ‪ ،‬ورﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪Q‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﺠﺎﺋﺰة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪a‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﺳﻌﻮد ﻟﺤﻔﻈﺔ ﻛﺘﺎب ا‪ ،L‬وﻛــﺎن رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺈﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻮد اﻟﻤﻠﻴﺺ ﺑﺬاﻛﺮﺗﻪ إﻟﻰ واﻗﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﻌﻮدي ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﻛﺎن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﻳﻜﺎد‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻨﻌﺪﻣًﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﺑﻤﺎ ‪a‬ﻧﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻟﻴﺪ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳﻨﺤﺖ ﻟﻲ ﻓﺮﺻﺔ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻜـﺘــﺎﺗـﻴــﺐ‪ ،‬وأﻧــﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳــﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﺘ ــﻮﺟـ ـﻴ ــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫واﻟـ ــﺪي اﻟــﺬي‬ ‫ﻧ ـ ـ ـ ــﺬرﻧ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻠــﻢ‪ ،‬ﺛــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘ ــﺖ‬

‫‪,4£ 8 0cd 8‬‬ ‫" ‪ B -‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﺰﻳ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﻴﺎء اﻟﻌﺮوس ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‪..‬‬ ‫ﻳﺘﺰﻳ ــﻦ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﻴﻬﺎ ﺑﺎﺧﺘﺮاﻗﻪ‪..‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ﺗﺨﺘﻔﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪارس اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ )ﺛﻼث ﺳﻨﻮات(‪،‬‬ ‫واﻻﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ )أرﺑ ــﻊ ﺳ ـﻨــﻮات(‪ ،‬واﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮﻟﺘﻴﺔ‪ ،‬وأروﻗ ــﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟ ـﺤــﺮام ﺣﺘﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪١٣٦٨‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻓﻮاﺻﻠﺖ اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ ﺑﻨﻲ ﺟﻠﺪﺗﻲ ﻳـﺘــﻮاﻓــﺪون إﻟــﻰ ﻣﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أرى اﻓﺘﻘﺎرﻫﻢ ﻟﻠﻌﻠﻢ وﺗﻄﻮرﻫﻢ‬ ‫وﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺶ‪ ،‬ﻓﺄﻏﻠﺒﻬﻢ ﻳﺰاول ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ورﻋــﻲ ا‪a‬ﻏـﻨــﺎم‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﻬﻴﺖ دراﺳـﺘــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎدل اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ا‪a‬زﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وﺗﺴﻠﻤﺖ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ إدارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻲ ﻇﺒﻴﺎن اﻟﺘﻲ ُﺗﻌ ‪¤‬ﺪ ﻣﻦ‬ ‫أواﺋﻞ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ اﻟﺸﻬﺎدة اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺎم ‪١٣٧٣‬ﻫـ‪ ،‬ﻓﺄﻋﺪدت ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻗﻤﺖ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬه ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺮﻳﺤﺎﻧﻴﺔ ‪-‬ﻧﺴﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ )اﻟﺮﻳﺤﺎن(‪ -‬ا‪a‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴﺖ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٧٨‬ﻫـ ﻟﺘﻜﻮن اﻣﺘﺪادًا ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻠﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﺄﺳﺲ ﻓﻲ ﺑﻨﻲ ﻇﺒﻴﺎن‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٧٢ - ١٣٧١‬ﻫـ ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺒﺮ اﻟــﺬي ﺗﺄﺳﺲ آﻧــﺬاك‪ ،‬وﻗﻤﻨﺎ ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣــﻦ اﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ إﻟــﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻣــﻲ »اﺑـ ـﺘـــﺪاﺋـــﻲ‪ ،‬وﻣـﻌـﻬــﺪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ اﺑ ـﺘــﺪاﺋــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﺪارس‬ ‫ﻟﻴﻠﻴﺔ ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻫـﻠـﻴــﺔ«‪،‬‬ ‫واﺗـ ـﺨ ــﺬﻧ ــﺎ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻨــﺎزﻟ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻓﺼﻮ ًﻟﺎ ﻟـﻠــﺪراﺳــﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻤّﻦ ﻓﺎﺗﻪ‬ ‫رﻛﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﻐﺮ‪.‬‬

‫ ' ‪5BBB G‬‬

‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺘﻢ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ داﺧ ــﻞ اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫واﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺑﺎ‪Q‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪورﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺮق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻐﻮص‬ ‫وا‪Q‬ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻓ ــﺐ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺠﺒﻠﻴ ــﺔ اﻟﻮﻋ ــﺮة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا‪a‬ﻫﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻣﺒ ــﺪأ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ أي‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻃﺎرئ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪ .‬وﻫﻨﺎك ﻟﺠﺎن ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺑﺈﺷ ــﺮاف‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﺎدة اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ ﺳﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮاة ا‪a‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﻧﺎﺟﺢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا‪ L‬وﻋﻮﻧﻪ‪.‬‬

‫*‪ 7^t- g`M2yG* jc 6^ G‬‬ ‫<‪jc¥h G* £¥‬‬ ‫ ‪ : -‬‬ ‫‪#X I -‬‬

‫ﺣ ــﺬر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬اﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ﻃﺐ وﺟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﺮاﺣﺔ ﻋﻴ ــﻮن ا‪a‬ﻃﻔﺎل‬ ‫د ‪ .‬ﺣﺴﻦ اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫واﻟﺤﻮل‪ ،‬ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻋﺪﺳ ــﺎت اﻟﻌﻴ ــﻮن اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴ ــﺔ اﻟﺮدﻳﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﺣﺪوث‬ ‫ﺧﺪوش ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻧﻴﺔ ﻋﻨﺪ إزاﻟﺔ اﻟﻌﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻓﻲ ﺣﺪﻳ ــﺚ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟ ــﻰ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻛﺬﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪوث اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت‬ ‫وﻋ ــﺪوى ﺑﻜﺘﻴﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻧﻴﺔ اﻟﻌﻴ ــﻦ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﻨﺐ‬ ‫اﻟﻘﺮﺣﺎت واﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺼﺪﻳﺪي‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮًا أن اﻟﻨﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﺳ ــﺎت ﻳﻌﺪ ﻣ ــﻦ ا‪a‬ﺧﻄﺎء اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻔﺌ ــﺎت ا‪a‬ﻃﻔﺎل اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫أن ﻣﺮض اﻧﺴ ــﺪاد اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺪﻣﻌﻴﺔ ﻫﻮ أﻣﺮ ﺷﺎﺋﻊ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪a‬ﻃﻔﺎل وﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﻊ اﻟﻌﻴﻦ وﻧﺰول‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﻮع ﻋﻠﻰ اﻟﺨ ــﺪ وﺗﻼﺻﻖ اﻟﺮﻣ ــﻮش ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﻴﻘﺎظ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌًﺎ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺿﻴﻖ‬ ‫ﺧﻠﻘ ــﻲ ﻓﻲ ﻗﻨﻮات ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺪﻣﻊ إﻟﻰ اﻟﺘﺠﻮﻳﻒ‬ ‫ا‪a‬ﻧﻔ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ا{ﺑ ــﺎء وا‪a‬ﻣﻬ ــﺎت ﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺄﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻢ وﻓﺤﺺ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﺪﻳﻬﻢ وﻟﻮ ﻣﺮة واﺣﺪة‬ ‫ﻗﺒﻞ دﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺒﻌ ــﺾ أﻋﺸ ــﺎﺑًﺎ‬ ‫وﻋﻘﺎﻗﻴﺮ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓﻮق اﻟﻌﻴﻦ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻴ ــﻦ ﻧﺴ ــﻴﺞ رﻗﻴ ــﻖ ﺟـ ـﺪًا وﻻ ﻳﺤﺘﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ‪.‬‬

‫‪ µ eCC D&µ* CC« +‬‬ ‫ ‪ ¢&* µ* eCC£HeH&* CC¨ j‬‬‫ ¦ *&‪ NeIe¨0&eD "¦G ¡CC 0‬‬‫‪ a¨/ CC + 4*{CC G* ©CC-&eM‬‬ ‫‪ iCC H aCCvMK aCC¨ HK‬‬ ‫‪ ¤CCI&* ¦CCG 2¦CC-K iCC )eE‬‬ ‫‪ ¤CC+¦ M ¡CC GK ©CC « M‬‬ ‫*&‪ i=e¨ G* ©D 1 NeIe¨0‬‬ ‫*&‪ 1 K&* u{ G* ©D 1 K‬‬ ‫‪ ©I¦Ie G* $e G* ©D‬‬ ‫*&‪ he G* {CCM5¦G* 4a 8‬‬ ‫‪ i ¨+{G* ¨D¦- G&ej G*K‬‬ ‫‪ © « M N*4*{E ,4epjG* {M5K‬‬ ‫‪ heCCvjI* 5*¦CC/ aCC +‬‬ ‫*&‪ CC pH ¦CC «< ¡CC¨¨ -K‬‬ ‫*(‪ iCCM4epjG* iCCD{ G* ,4*2‬‬ ‫‪ ©CCD ©CC « M ¢&* aCC +‬‬ ‫‪ ¡CC¨-4K2 ,4*2(µ* CC pH‬‬ ‫‪ imGe. ,4KaCCG ¡CC¨j¨GejjH‬‬ ‫‪ 4*{CC G* {CCM5¦G* CC/4&*K‬‬ ‫*‪ {CC G* 4K2 {CCM¦ - §CCG‬‬ ‫*‪ e + i¨<e G*K iM4epjG‬‬ ‫‪ 2eCC jEµ* iCC¨ - CC sM‬‬ ‫*‪ tCC G NeCC¨ 6K ©CC :¦G‬‬ ‫‪ iCCF4e G {CCfF&* iCC 8{D‬‬ ‫‪ { G* ,4*2(* GepH ©D‬‬ ‫‪ {CCM¦ - CCf 6 ¡CC 9K‬‬ ‫*‪ CC GepH ©CCD iCC F¦sG‬‬ ‫*‪ 2¦ M e + iM4epjG* { G‬‬ ‫‪ ep G* iCC0e-(*K CC Ge+‬‬ ‫‪ ©D iF4e G {CCfF&* 2aCC G‬‬ ‫ ¦‪ ª4eCCpjG* CC G* {CCM‬‬‫‪ i G* ©D ©<e G*K‬‬ ‫*‪ {CC G‬‬ ‫*‪ kCC j1‬‬ ‫*‪ CC GepHK iCCM4epjG‬‬ ‫*‪ i¨ J&* § < eCC£¨D ,4*2(µ‬‬ ‫*‪ ¥4Ka 8 kCC¨E¦-K 4*{ G‬‬ ‫*&‪ $e 6'K4 ¡H 2a< 4*{ G* aCCM‬‬ ‫*‪ $e «<&*K iM4epjG* { G‬‬ ‫*‪ $eCC/ eCC ¨+ ,4*2(µ‬‬ ‫*‪ ¡H ¦f G* aCC<K sjG‬‬ ‫*‪ ¢KaM'¦ G* ¦CC M iCC¨ fG‬‬ ‫*‪ CC¨ «MK ©CCs 8 4*{CC G‬‬ ‫*(‪ $eH2 iM4epjG* { G* §G‬‬ ‫‪ l*¦ 6 iHavD ,aMa/‬‬ ‫‪ Î1K iCC J{HK iCCf jH‬‬ ‫‪ v G* ¢¦ M ,a G* ¥zJ‬‬ ‫‪ ¡H ¤MaGeH F §CC <&* aCCE‬‬ ‫*‪ ©D G*K 2eCCpG* {CC G‬‬ ‫ ‪ eCC G iCCHavG* CCMa‬‬‫*‪ + jp G*K 8evG‬‬ ‫<‪ ¢¦ 9{j G* ¦CC MK e‬‬ ‫*‪ {CC G* {CCs¨ 6 4*{CC G‬‬ ‫‪ i¨ F*{jG* l*{CCfvG* ¡CCH‬‬ ‫‪ G ¡¨ sj G* aCC fMK‬‬ ‫*‪ e£¨D ©<¦ jG‬‬ ‫<‪ {CCmF&µ aCCMapjG* aCC‬‬ ‫‪ ¦ H {< ¡¨-4K2 ¡H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ © M{H&µ* 4¦j 6aG* ©D ¤+‬‬ ‫‪ KaCCG* ¡CCH {CC¨mF ©CCDK‬‬ ‫*‪ ¢&* a j<&* ÎCCD iCC¨+K4K&µ‬‬ ‫*&‪ e M ¢&* CC¨ j M N*aCC0‬‬ ‫‪ CCJ&* {CC G* ,4*2(* ¢(eCC+‬‬ ‫‪ iCCGK2 ,4*2(* ¡CCH gCC 8&*K‬‬ ‫< ‪ ¤CC¨D aCCMapjGeD §CC‬‬ ‫‪ CCM¦ -K iCC G‬‬ ‫‪R {CCMKa‬‬‫‪ {¨fF 4*{CCE ¡ G l*{CCfv G‬‬ ‫‪ e I gCC 8 CC M *zCC£F‬‬ ‫*‪ Ma -K iM4epjG* { G‬‬ ‫*‪ CC + µ(* CCjM µ eCC G‬‬ ‫*‪ e£+ CC 8 ©CCjG* l*¦CC G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ ¢&* ©CC M K&µ* eCC G‬‬ ‫*‪ i¨0Î 8 CC j Mµ {M5¦G‬‬ ‫ ‪ a + {CC G* e I CCMa‬‬‫‪ CC ¨ 6&e- 4*{CCE 4KaCC 8‬‬ ‫‪ CCGzG L4¦CC G* CC pH‬‬ ‫*‪ 0 "¦CCG ¡CC 0 4*{CC G‬‬ ‫< ‪ ¡H i f H iCC D*¦H §CC‬‬ ‫*‪ i¨ M{ jG* le£pG‬‬ ‫‪#‬ﻟﻠﺤﻮار_ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ُﻳﻘ ــﺎل إن أﺻﻌﺐ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴ ــﺎن أن ﻳﺘﻘﺪم‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻌﻤ ــﺮ وﻳﻠﺘﻔ ــﺖ ﻟﻤ ــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﻌﻪ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ا‪Q‬ﻧﺠ ــﺎزات وﻫ ــﻮ ﻋﺎﺟ ــﺰ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ ﻳﻔﺘﺨﺮ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ أن ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻔﻲ ﻟﻪ ﻟﻴﻨﺠﺰ‪.‬‬ ‫‪mazen@oxfordea.com‬‬ ‫ ‪mbalilah@ :‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳ ــﻞ رﺳ ــﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫)‪ (١٠٠‬ﺛ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﺛ ــﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ إﻟ ــﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫*&‪ g+c 8(* ¦ - “gq ~G*” b4c: c h/* ¦D g H y¥H‬‬ ‫‪ G* cJyM5K 4*y 9&* y ~qG g /c< g nG‬‬ ‫*‪ £¥ |G‬‬ ‫‪ “cIK4£F” C+‬‬

‫‪_ G‬‬

‫ ‪5‬‬

‫ ‪4‬‬

‫*‪ jcMKËJ&²‬‬ ‫< ‪ 9£ G* ¥‬‬ ‫‪,yJ£nGc+‬‬

‫‪ yhM£hG* j*y/c‬‬‫‪ ,y)*2 ¦D‬‬ ‫*‪ *yh<²‬‬

‫ ‪9‬‬

‫ ‪29‬‬

‫‪CJ c< ¥D i { 6&c-‬‬

‫ "! ‪

( ) -‬‬

‫‪32‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‬

‫رﻳﺎﻻن‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫ﺗﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﺼﺤﺔ _ﻧﺠﺎز ‪ ٨‬ﻣﻬﺎم ﻣﺤﺪدة‬

‫‪ 6*y0‬‬ ‫*‪,4cqG‬‬ ‫< ^‪ cH‬‬ ‫‪ £qhM‬‬ ‫*‪ hn G‬‬ ‫*(‪ ¤G‬‬ ‫‪ gH£ H‬‬ ‫*&‪g Hc 7 H‬‬

‫ ‪g¥d G* ^ G* ,4*2(² g¥H£ 0 jc /‬‬

‫>‪@A B - ) 2‬‬

‫واﻓﻘ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﺷ ــﺮاك‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ووزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻬ ــﺎ‪ .‬وﺗﺒﻌﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻢ اﻗ ــﺮار ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗ ــﺆدي دورﻫﺎ اﻟﻤﻨﺎط ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ أﻛﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺪدت اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪ ٨‬ﻣﻬ ــﺎم ﻟﻠﻤﺪن‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ أﺑﺮزﻫ ــﺎ‪ :‬ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ارﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬

‫ارﺗﻔ ــﻊ إﻧﺘ ــﺎج ﺷ ــﺮﻛﺎت ا‪a‬ﺳ ــﻤﻨﺖ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ أﺑﺮﻳ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟﻰ ‪٤٫٦‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٣٫٨‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃﻦ ﻋﻤ ــﺎ اﻧﺘﺠﺘﻪ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٣‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺨﺰوﻧﺎت اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫أﺑﺮﻳ ــﻞ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٥٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻗﻴﺎﺳً ــﺎ ﺑـ ‪٤٫١‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻨﻬﺎﻳ ــﺔ أﺑﺮﻳ ــﻞ ‪٢٠١٣‬م‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪.٪ ٣٠٠‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ رﺻﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ أرﻗﺎم ا‪Q‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أن ﺷ ــﺮﻛﺔ أﺳ ــﻤﻨﺖ‬

‫*‪ $c 6'KyG‬‬ ‫*‪ ¤ < gEcI&²‬‬ ‫‪f£ }G* cM*yH‬‬ ‫‪11‬‬

‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪ ،‬و اﻻﺳ ــﻬﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ارﺳ ــﺎء ﻗﻮاﻋ ــﺪ وﻣﻘﺎﻳﻴ ــﺲ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻄﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫و اﻻﺳ ــﻬﺎم ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻋ ــﺪاد ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻻﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻋﺪادﻫﻢ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻻﻃﺒﺎء اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ واﻟﺰﻣﺎﻻت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪،‬‬ ‫و اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻻﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪3 .‬‬

‫‪ -yM i 6&²* K{tH‬‬ ‫‪y F : £¥ H A u ¨- jcFy }G*K‬‬

‫; ‪# & $%‬‬

‫‪22‬‬

‫'‪n9‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﺳ ــﺘﺄﺛﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﺔ ا‪a‬ﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﺣﺠﻢ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ‪ ٧٥٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ‬ ‫وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪ ١٦٫٣‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻘﻘ ــﺖ أﻋﻠﻰ ﻣﺨﺰون‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ﺑﻠﻎ ‪ ٢٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ ٪١٦‬ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺮف ﻣﺎدة اﻟﻜﻠﻨﻜﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ اﻟﻤﺎدة ا‪a‬وﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ا‪a‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺼـ ـﺪّر أو ﻳﺒﺎع‪ ،‬وﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﺎدة ا‪a‬ﺳ ــﻤﻨﺖ‬ ‫ﻛﻤﻨﺘ ــﺞ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺒ ــﺄ ﺑﺎ‪a‬ﻛﻴ ــﺎس وﻳﺒﺎع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﻋ ــﺎش أﻫﺎﻟﻰ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪًا‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن أﺣﻴﺎء اﻟﻌﻤﺮة واﻟﺒﺤﻴﺮات وﺷ ــﺎرع‬ ‫اﻟﺤﺞ وﺟﺒﻞ اﻟﻨﻮر واﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ أﻣﺲ ا‪a‬ول‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﺎ »ﻣﺨﻴﻔﺎ« ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺮاء ا‪a‬ﻣﻄﺎراﻟﻐﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ داﻫﻤﺘﻬﻢ وأﻋﺎدت ﻟﻬﻢ ذﻛﺮﻳﺎت ﺳ ــﻴﻮل‬ ‫ﺟ ــﺪة وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻗ ــﺪ ﻏﻤ ــﺮت ﻋ ــﺪ ًدًا‬

‫• ﻟﻤﻦ ﻧﻮﺟﻪ اﻟﺒﻼغ؟‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪..‬‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺴﻴﻮل؟‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ؟‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪..‬‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻘﺬﻓﻮن ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻰ أﺗـ ـ ـ ـ ــﻮن ا‪7‬ﻣـ ـ ـﻄ ـ ــﺎر‬ ‫واﻟﺴﻴﻮل‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺼﻴﺤﻮن‬ ‫»اﻟﺤﻘﻮﻧﺎ« ؟ !!‬ ‫• اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﻦ ا‪s‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﺴﺒﺒﺎﺗﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻓ ـﻬــﻲ أن ﻧ ـﻜــﻮن »ﻧ ـﺤــﻦ«‬ ‫و»ﻧﺤﻦ«‬ ‫ﻧـﺸـﻜــﻞ ﻣـﻨـﻈــﻮﻣــﺔ واﺣ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺴﺆال ا‪7‬ﻫﻢ ‪..‬‬ ‫ﻣﺘﻰ » ُﻳﺠ َﺮف« اﻟﻔﺴﺎد؟‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺼﻴﺒﻨﺎ اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣــﻦ »ا‪m‬ﺟ ــﺮاف«‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺂﺳﻲ؟؟!!‬

‫ < ‪¤F*xGyD* ¤£pJ ¢‬‬

‫*‪ $c |dG‬‬ ‫*&<‪ G* 6*y‬‬ ‫‪$*£ 9&²*K‬‬

‫”*‪ “c 6£ G‬‬ ‫ ‪ ¥:c¥ }G* 2y‬‬‫‪ ~EyGc+‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪ K y H y H y H‬‬

‫‪ " J &* qI‬‬

‫‪22‬‬

‫ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺟﺮﻓﺘﻬﺎ وارﺗﻔﻊ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع وﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ واﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ أدى ذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﺮﻗﻠ ــﺔ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ واﺣﺘﺠ ــﺎز ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻧﻬﻴ ــﺎر ﻟﺒﻌ ــﺾ ﺟﺪران‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ واﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪت ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﺣﺮاﺋﻖ واﻟﺘﻤﺎﺳ ــﺎت‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻌﻮاﺻ ــﻒ اﻟﺮﻋﺪﻳﺔ ﻛﻤﺎ‬

‫آﺛﺎر ا[ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل ﻓﻲ ﻣﻜﺔ أﻣﺲ ا[ول‬

‫ﺗﻀ ــﺮر ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ )ﺑﺮج اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ( وأدى ذﻟﻚ‬ ‫‪Q‬ﻳﻘﺎﻓﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﻫﻄﻮل ا‪a‬ﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ .‬وأدت ﻫﺬه ا‪a‬ﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺮﻳﺎن ﺳﻴﻮل ﺟﺎرﻓﺔ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺪن‬ ‫وﻗﺮى ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ا‪a‬ﻣﺮ اﻟﺬي دﻓﻊ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا‪a‬ﻣﻨﻴﺔ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻨﻔﺎر‬ ‫ﻟﻤﺠﺎﺑﻬﺔ ا{ﺛﺎر اﻟﻤﺪﻣﺮة ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﻴﻮل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﺮﺑﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪7-6‬‬