Madina 20140209 by Al-Madina Newspaper

‫‪ % ;<-‬‬

‫*&‪¤TH‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ G ¡<^-‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ أﻣﱢﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺴ ــﺘﻮﺻﻒ اﻟﺤﻲ اﻟﺬي أﺳﻜﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﺼﺮف‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬دﻓﻌﺖُ ﺑﻤﺮﻛﺒﺘﻲ ﺑﺼﺤﺒﺔ أﻣﻲ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﺻﻒ )ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻨﻌﻴ ــﻢ( ﺻﺒ ــﺎح اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺻﻌﻮد أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦ درﺟﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﻌﻴ ــﺎدة اﻟﺘ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺪﱠور اﻟ ﱠﺜﺎﻧ ــﻲ؛ ﻓﻠﻤﱠﺎ »ﺷ ــﻌﺮوا« ﺑﻜﺒﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺎرﻋﺖ‬ ‫اﻟﻤﻤ ّﺮﺿ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻜ ﱢﻞ اﺣﺘﺮام وﻣﻬﻨﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺒ ــﺮح ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ؛ ﺑﻞ ﺑﻌﺜﻦ‬

‫ﻟﻠﻄﺒﻴﺒ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ واﻟﻤﻌﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ دون أن ﺗﺘﺤﺮك أﻣﻲ ﻗﻴ ــﺪ أﻧﻤﻠﺔ‪..‬‬ ‫أﺧ ــﺬت ﻛ ّﻞ اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت ﻣﺼﺤﻮﺑ ــﺔ ﺑﻌﺒ ــﺎرات ا‪R‬دب واﻟ ﱠﻠﻴﺎﻗ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻮاه ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻤﺮﺿﺎت اﻟﺴّ ــﻌﻮدﻳﺎت وﻳﺤﺪوك ﺷ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ ﻣﻦ ﺳﻤّﻮﻫﻦﱠ وأدﺑﻬﻦﱠ‬ ‫وﻣﻬﻨﻴﺘﻬﻦﱠ ‪ .‬ﻓﺸﻜﺮًا ﻣﻤﺮﺿﺎت وﻃﺒﻴﺒﺎت ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ﺣﻲ اﻟﻨﻌﻴﻢ‪..‬أﻣﻲ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻜﻦﱠ !!‪.‬‬ ‫‪* +‬‬

‫ ‪* %/0 "23- 4 2 5 " % %6 $ /‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪mazen@oxfordea.com : @mbalilah‬‬

‫ ‬ ‫‪ ,asj G* leMµ¦G* ©CCD hep<(µ*K i Ja G {¨m G* ¡CCH‬‬ ‫*&‪ { + i¨ M{H&µ* i¨ pG* t M e£¨D 2¦G¦ G* CC G* ¢‬‬ ‫*‪ £Ge :&* ¡< eCC ¨m jfH *¦G&e 6*K ¤CCM¦+&* i¨ / ¡CC< { G‬‬ ‫*‪ G* ks- aG¦M ªzG* ¢&* iCC J2 {mF&µ*K e£¨D ¡CCM2¦G¦ G‬‬ ‫*‪ I ¤ M i ¨ 6 K&* ,{CC)e: K&* ¢e H ª&* ©CCD ©CC M{H&µ‬‬ ‫*‪ ¢¦Ie G‬‬ ‫&‪ i¨ M{H&µ* ,4¦ Ge+ i¨ pG* t H f M ÎD eIa < eH‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫"*‪ a/ ¡< Ne+&* iM2¦ 6 ¤H&* kIeF ¦GK §j0 "i¨ ¨-eH¦-K&µ‬‬ ‫‪ a£< z H kCC 9K ©jG* i¨)*{/(µ* CC G* §CCG(* 2¦ M CCG3K‬‬ ‫‪ kIeF L{1&* ¢*a + I ¡H ,24¦j H kCCIeF e£I&* K&* aCC¨ +‬‬ ‫ ‪ i¨vM4ejG* i 0{ G* ¢&* K&* i¨ pG* ©D lÎ H ¡H ©Ie‬‬‫*‪ e£ ¨0 G3 } j - kIeF G* - e£¨D k 9K ©jG‬‬ ‫‪ {1%µ kEK ¡CCH eJ{¨¨ - ¡ M iCC¨ 9K G* ¡CC GK‬‬ ‫‪ e£-eM¦GK&* {¨ j-K H&µ* 4¦CC j- eHa < eJ{¨¨ - gpM CC+‬‬ ‫‪ tf -K © :¦G* eCC£p¨ I jMK eCCJ4*{ j 6* CC sjMK‬‬ ‫‪ a sG* ÖK G3 §G(* e 8K a G is 9*K i¨ :K iM¦J eCC£G‬‬ ‫‪ Ge G* ©D ¢e H F ©D "i¨)e s G*" i¨:*{EK{¨fG* ¡ GK‬‬ ‫‪ e£-e¨0Î 8 $e£jI* a + §j0 4¦H&µ* a p‬‬‫‪ ¥*{. Ö* gCC¨: }M} G* af< CC 6'¦ G* CC G* ¢eF aCC G‬‬ ‫‪ a0¦ G* ¢e¨ G* $esI&* ©D 6e G* ¨p jG ¤¨+Ka + nCC fM‬‬ ‫‪ £ « + ¡ G iM2¦ G* i¨ pG* £s MK NemMa0‬‬ ‫*&‪ £-e¨ p+ £ « + $e +&*K $e+%*K ,¦1(* &e D §CC+‬‬ ‫*‪ ¡MzG* aI iM2¦ G* i¨ pGe+ £ « +K i¨ 8&µ‬‬ ‫*&‪ p 6 ªzG* h&µ* ¢&eCC+ gp G* © +K CCfE ¡H *¦CC+‬‬ ‫*‪ 1*2 e Ja0&* CC 9K aE {1%µ* ©CC IK K&µ* ¤CC +‬‬ ‫*‪ ¥¦1&* K&* ¥¦+&* ¤ ¨GK e£/4e1 {1%µ*K 2KasG‬‬ ‫*&‪ ,&*{ G* $eCC +&* CCJ NeCCHÎM(* {mF&* ¦CCJ ªzCCG* eCCH‬‬ ‫*‪ ¤-2eEK ¡:¦G* *zJ {¨= ¢¦D{ M µ ¡MzG* iM2¦ G‬‬ ‫‪ £+¦ E ¤¨G(* ª¦CC£- µK £¨+&* ¡CC:K ¢¦CCD{ M µK‬‬ ‫‪ eJ'Ke+%*K £H&*K ¨ D gIe/&* ¢K{CCfj MR G3 HK‬‬ ‫‪ ¡:¦G* h*{- ¡H‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻗﺪ ﻏ ــﺎدرت ﻣﺮﻛﺒﺔ زوﺟﻬﺎ‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﺗﻮﻗﻔﻬ ــﺎ ﻋﻨﺪ إﺣﺪى اﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻮﺟﻪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻮﺟ ــﻪ‪ ،‬أﺛﻨ ــﺎء ﺑﺤ ــﺚ زوﺟﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺖ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﺷ ــﻘﻴﻘﻲ اﻟﻔﺘـ ــﺎة اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻗﺎﻣ ــﺎ اﺳ ــﺘﺌﺠﺎر ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻟﻬﻤ ــﺎ واﺧﺘﻔ ــﺖ ﻋ ــﻦ ا‪R‬ﻧﻈﺎر‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻬﺮﻳﺒﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺟ ــﻪ إﻟﻰ ﺗﺒﻮك ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺘﻬﻤﺔ ﻣﻤﺎ دﻋ ــﺎ زوﺟﻬﺎ إﻟﻰ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺠﻬﺎت ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ‪e‬ﻧ ــﺎرة ﻣﺤﻴ ــﻂ‬ ‫إزﻋﺎج اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‪*+& ,- #‬‬

‫ﻋﺸ ــﺮات اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﻦ أﻓﻮاه ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪوا ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﻔﻌﺖ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻋﻨﺎن‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء ﻓﻲ أﺣﺪ أﻫﻢ ﺷﻮارع ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ ‪7 8 9 : #‬‬

‫ ) ( ' & » ‪ «" # $ %‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫اﺳﻤﻲ زﻳﺎد اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ..‬ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﺑﺄﻣﻠ ــﺞ‪ ..‬ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪R‬ول‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟ‪U‬ﺑﺪاع اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫»إﺑ ــﺪاع« ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒ ــﻮك واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎر اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻇﻠﻠ ــﺖ أراﻗ ــﺐ اﻟﻜﻠ ــﻮر ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره »اﻟﻘﺎﺗ ــﻞ‬ ‫اﻟﺼﺎﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎزل«‪ ،‬وﻗﺮأت ﻛﺜﻴﺮًا ﻋﻦ أﺿﺮاره‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪R‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟ‪U‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻔﺔ ا‪R‬ﺑﺤﺎث اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﻮﻫﺒﺘﻲ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ واﻟﺪي اﻟﺬي و ّﻓﺮ ﻟﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ أﺣﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاد‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻠﻢ ﺗﻜﻦ ا‪e‬ﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫وﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻜﻠﻮر ﻓﻲ ﺗﻌﻘﻴﻢ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﺢ‪ ،‬وإ ّﻧﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋ ــﻼت اﻟﻜﻠﻮر أﺛﻨ ــﺎء وﺟﻮده ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮم أنّ ا‪e‬ﻧﺴ ــﺎن ﺣﻴﻦ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﺗﺨﺮج ﻣﻨﻪ‬ ‫إﻓﺮازات اﻟﻌﺮق ﺗﺘﺤﻠﻞ ﻋﻦ ﻃﺒﻘﺎت ﺟﻠﺪه ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬

‫‪36‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫) !' & ‪ ! "#$! ( %‬‬

‫ & ‪ !" # $ %‬‬

‫ا‪R‬ﻧﺴ ــﺠﺔ اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﻴﺘﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﻧﺎﻫﻴﻚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﺒﺚ اﻟﺬي ﻳُﻤﺎرﺳﻪ ا‪R‬ﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ا‪R‬ﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﺬا ﺗ ّﻤ ــﺖ ﻣﻼﺣﻈ ــﺔ أن اﻟﺮﺋ ــﺔ ّ‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺋﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪى ا‪R‬ﻃﻔ ــﺎل ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻋُﺮﺿ ــﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻟ‪U‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻨﻮﺑ ــﺎت اﻟﺮﺑ ــﻮ‬

‫وﺗﻜﺮار اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ ﻟﺪى ا‪R‬ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺮّﺿﻮا ﻟﻬﻮاء اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﺢ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ اﻟﻤﺸﺒﻊ‬ ‫ﺑﻐﺎزات اﻟﻜﻠﻮر‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ‪R‬دﺧﻨﺔ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‪ ،‬أي أن‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﺘﻌﺮّض ﻟﻠﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻬﻴﺠﺔ ‪R‬ﻧﺴ ــﺠﺔ اﻟﺮﺋﺔ‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﺔ وﺗﺮاﻛﻴﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ واﺳ ــﺘﻤﺮ اﻟﺒﺤﺚ ﺣﺘﻰ ﻇﻬﺮ‬ ‫أﻣﺲ ا‪R‬ول‪،‬ﻟﻴﻨﺘﻬﻲاﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮا ﺑﻮرود اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻢ اﻟﺰوﺟﺔ ﻳﻔﻴﺪ ﻓﻴﻪ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻟ ــﺪى أﻫﻠﻬ ــﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺒ ــﻮك وأن ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑﺎﺻﻄﺤﺎﺑﻬ ــﺎ ﻫﻢ أﺷ ــﻘﺎؤﻫﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‪!..‬‬ ‫ ‬ ‫‪ sG* e+&*" gCCS-eQ G* H $eQ‬‬ ‫ ‪Q‬‬ ‫‪Q 3‬‬ ‫‪Q 8 iCC‬‬ ‫‪Q / l*Q‬‬ ‫‪ kfj‬‬ ‫‪R QF Ö*K ¢e¨ 6 e‬‬ ‫‪R +Q &* eMQ " ©SG eQE "¢eIa< ¡+‬‬ ‫ ‪ " -¦H a‬‬ ‫‪Q +Q µ(V * ¥{ R I&* ¡QGK Ne Ma+Q Nµe H Q Q U <Q‬‬ ‫‪C C 8‬‬ ‫‪mazen@oxfordea.com : @mbalilah‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫‪ qCCCCCCCCCCCCCCCCC)bCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCC|CCCCCCCCCCCCCCCCCI‬‬ ‫¯ ‪ CC£CC CC±* dCC CCgCCG* CCCH xCCC CCC~CCC7&* fCC CC~CCzCC-‬‬ ‫» ﻣ وك أﻧﺖ ﺣﺎﻣﻞ « ‪ ..‬ﻫﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺗﺄﻣﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻧﺴﺎء اﻟﻌﺎ¨ ﺳﻤﺎﻋﻬﺎ وﺗﻨﺘﻈﺮ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟـﺸــﻮق واﳊـﻨــﲔ ﳊﻈﺔ وﻻدة ﻃﻔﻠﻬﺎ‬ ‫وﺑــﺎ‪R‬ﺧــﺺ ﻣﺎ إذا ﻛــﺎن ﻫــﺬا اﻟﻄﻔﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﻃﻔﻠﻬﺎ ا‪R‬ول وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻳﻌﻜﺮ ﻫﺬا اﻟﺼﻔﻮ‬ ‫وﺟﻮد ﺑﻌﺾ ﻣﺘﺎﻋﺐ اﳊﻤﻞ وﻣﺸﺎﻛﻠﻪ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬه اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﻐــ ات اﻟـﺘــﻲ ﲢــﺪث ﻟﻠﺠﺴﻢ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻓــ ة اﳊ ـﻤــﻞ ﻻ ﲢ ـﺘــﺎج إ ﻋﻼﺟﺎت‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ وﻟ ـﻜــﻦ ﻗــﺪ ﲢ ـﺘــﺎج ﺠﻤﻟــﺮد ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺑـﺴــﺆال ﻃﺒﻴﺒﺔ‬ ‫أﻣـ ـ ــﺮاض اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء‬ ‫واﻟ ـﺘــﻮﻟ ـﻴــﺪ د‪.‬‬ ‫إﳝــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن‬ ‫ﻋـ ـﻤ ــﺮان‬ ‫ﻋﻦ أﻫﻢ‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺬه‬ ‫ا ﻟﻨﺼﺎ ﺋﺢ‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫أﺟـ ــﺎﺑـ ــﺖ أﻧــﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﻛ ﻣﺎ ﺗﺸﻜﻮ‬ ‫ﻣﻨﻪ ا‪R‬ﻣﻬﺎت اﳊﻮاﻣﻞ‬ ‫أﺛـﻨــﺎء ﻓــ ة اﳊﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎن‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوار‬

‫واﻻﺟﻬﺎد وﻏ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻻﻋﺮاض‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺈﺗﺒﺎع اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓ ة اﳊﻤﻞ ﺑﺴﻼم‪.‬‬ ‫وﻟﻨﺒﺪأ ﺑﺎﻟﻐﺜﻴﺎن ‪:‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗـﻌــﺎ اﳌ ــﺮأة اﳊﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻐـ ـﺜـ ـﻴ ــﺎن ﻓ ــ ة‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫ا‪R‬ول واﻟ ـﺜــﺎ ﻣــﻦ اﳊﻤﻞ‬ ‫وﻗﺪ ﳝﺘﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﺮض ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟــﺮاﺑــﻊ أو ﻃــﻮال ﻓ ة‬ ‫اﳊﻤﻞ ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻳﺨﺘﻔﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺮض‬ ‫ﺗــﺪرﻳ ـﺠ ـﻴــ ﻣ ــﻊ ﺗ ـﻘــﺪم اﳊ ـﻤــﻞ وﻗﺪ‬ ‫ﺼﻔﺔﺔ‬ ‫ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ ﺣــﺪوث ﻗﻴﺊ وا‪R‬ﻣ ــﺮ ﺑ ﻔ‬ ‫ﺼﻔ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ اﻣﺮأة إ أﺧﺮى ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻻ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺴﺎء ﺑﺸﺊ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﻞ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﺎ أﺧــﺮﻳــﺎت ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﻌــﺮض ﺑﺸﺪة ﻓﺎﳉﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺴﺎء أﻛ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻨﻪ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺜﻴﺎن ﻳﻨﺼﺢ ا‪R‬ﻃﺒﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎ ‪:‬‬ ‫ﺗـ ـﻨ ــﺎو ﻗ ـﻄ ـﻌــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﺴ ـﻜــﻮﻳــﺖ أو‬ ‫)اﻟــﺸــﺎﺑــﻮرة( أو اﻟ ـﺘــﻮﺳــﺖ اﶈﻤﺺ‬ ‫ﻓــﻮر اﻻﺳـﺘـﻴـﻘــﺎظ وﻗـﺒــﻞ اﻟـﻨـﻬــﻮض ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻋــﺪم ﻣﻐﺎدرة‬ ‫اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺮاش‬ ‫ﻋــ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫اﻟــﻔــﻮر ﺑﻞ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎء‬ ‫ﳌـ ــﺪة ﺧﻤﺲ‬ ‫ﻋﺸﺮة دﻗﻴﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎول ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺔ اﳋﻔﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﳊــﺮص ﻋﻠﻰ ﻋــﺪم ﺑــﺬل أي‬ ‫‪¥‬ﻬﻮد ﻓ ة اﻟﺼﺒﺎح ﺑﻞ‬ ‫ﻳﻨﺼﺢ ﺑﺎﳊﺮﻛﺔ اﳋﻔﻴﻔﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫وﲡﻨﺐ اﻟﺒﺪء ﲟﺰاوﻟﺔ ا‪R‬ﻋﻤﺎل‬

‫ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺤﺮارة اﻟﺰاﺋﺪة‪.‬‬ ‫اﺑ ـﺘ ـﻌــﺪي ﻋــﻦ اﻟــﻨــﻮم ﻋ ـﻠــﻰ ﻇﻬﺮك‬ ‫ﺑﺎ‪R‬ﺧﺺ اﻟﺜﻠﺚ ا‪R‬ﺧ ﻣﻦ ﻓ ة‬ ‫اﳊﻤﻞ‪.‬‬ ‫أﺛـﻨــﺎء اﻟﺸﻌﻮر ﺑــﺎﻟــﺪوار اﺟﻠﺴﻲ‬ ‫وﻣﻴﻠﻲ ﺑﺠﺴﻤﻚ ﻟ©ﻣﺎم ﻣﻊ اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑﻌﻤﻖ أو اﺳﺘﻠﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﺣﺪ ﺟﺎﻧﺒﻴﻚ‬ ‫ﻓﻜﻼ اﻟﻮﺿﻌﲔ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺪم إ ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎغ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﺼــﺢ ﺑــﺘــﻨــﺎول اﻟــﻄــﻌــﺎم اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫وا‪e‬ﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﺷﺮب اﻟﺴﻮاﺋﻞ وأﺧﺬ‬ ‫ﻗﺴﻂ واف ﻣﻦ اﻟﻨﻮم واﻟﺮاﺣﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮم واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﺠﻤﻟﻬﻮد‪.‬‬

‫اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـ ـﻌـ ـﺠـــﻮن‬ ‫ﻻ ﺗـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﻲ‬ ‫ا‪R‬ﺳ ـﻨــﺎن ﻓــﻮر اﻻﺳـﺘـﻴـﻘــﺎظ ﺑــﻞ ﻗﻮﻣﻲ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻒ ا‪R‬ﺳ ـﻨــﺎن ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎول‬ ‫وﺟﺒﺔ ا‪e‬ﻓﻄﺎر اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺟﺒﺎت اﻟﻄﻌﺎم وﻳﻔﻀﻞ ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫اﻟــﻮﺟ ـﺒــﺎت إ ﺳــﺖ وﺟ ـﺒــﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ﺑﺪﻟ ﻣﻦ ﺛﻼث وﺟﺒﺎت واﳊﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﻐﻨﻲ ﺑﺎﳋﻀﺮوات‬ ‫واﻟ ـﻔــﺎﻛ ـﻬــﺔ واﻟــﺒــﻌــﺪ ﻋ ــﻦ اﳊ ـﻠــﻮﻳــﺎت‬ ‫واﻟﺴﻜﺮﻳﺎت واﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺪﺳﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﻴ اﳉﺴﻢ وﺗﺰﻳﺪ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺜﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﳝﻜﻦ ﺗﻨﺎول اﻟﻌﻘﺎﻗ اﳌﻀﺎدة ﻟﻠﻐﺜﻴﺎن‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑﻔ ة اﳊﻤﻞ ﲢــﺖ إﺷﺮاف‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻌﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻴﺪات ﻣﻦ ﻧﻮﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪوار وا‪e‬ﻏﻤﺎء ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺿﻐﻂ اﻟــﺪم اﻟﺸﻬﻮر‬ ‫ا‪R‬و ﻣــﻦ اﳊﻤﻞ ﺑــﺎ‪R‬ﺧــﺺ‪ ،‬وﺗﻘﻮل‬ ‫د‪ .‬إﳝﺎن ﻋﻤﺮان أﻧﻪ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﺑﺎت‬ ‫ا‪e‬ﻏﻤﺎء واﻟﺪوار ﻳﺠﺐ أﺗﺒﺎع ا ﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺣﺎو اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺒﻂء ﻣﻦ وﺿﻊ اﳉﻠﻮس‬ ‫واﻻﺳﺘﻠﻘﺎء‪.‬‬

‫وﳑــﺎ ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻮ ﻣﻨﻪ اﳊﺎﻣﻞ ﻧﺰﻳﻒ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺜــﺔ وﻳـ ـﺤـــﺪث ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻐــ ات‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴﺔ ﺣﻴﺚ وﺗﺼﺒﺢ اﻟﻠﺜﺔ ﺳﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺰف وﺷﺪﻳﺪة ا‪ ¨R‬واﻟﺘﻮرم وﺗﻌﻮد‬ ‫اﻟﻠﺜﺔ إ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة‬ ‫‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﳊﺎﻟﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺗﻨﻈﻴﻒ ا‪R‬ﺳﻨﺎن ﺑﺎﻟﻔﺮﺷﺎة ﻳﻮﻣﻴ ‬ ‫ﻣﻊ اﺳﺘﺨﺪام ﺧﻴﻂ ا‪R‬ﺳﻨﺎن‪.‬‬ ‫ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺰف اﳌﺘﻜﺮر وا‪ ¨R‬اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻄﺒﻴﺐ ا‪R‬ﺳﻨﺎن ﺑﺼﻮرة‬ ‫دورﻳﺔ ﺧﻼل ﻓ ة اﳊﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﳊﺎﻣﻞ ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻮ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎط أﻧﻔﺎﺳﻬﺎ ﺧــﻼل اﻟـﻔــ ة ا‪R‬و ‬ ‫ﻣﻦ اﳊﻤﻞ وﺗﻼﺣﻆ اﳊﺎﻣﻞ اﻧﻪ ﺧﻼل‬ ‫ا‪R‬ﺳﺎﺑﻴﻊ ا‪R‬ﺧــ ة ﻣﻦ اﳊﻤﻞ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻔــﺲ أﻛ ــ ﺳـﻬــﻮﻟــﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻧــﺰول‬ ‫اﳉـﻨــﲔ إ أﺳـﻔــﻞ اﻟــﺮﺣــﻢ اﺳﺘﻌﺪاد‪ ‬‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻓﻴﺨﻔﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﺘﲔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺎﻋﺪ اﳉﻠﻮس اﳌﺮﻳﺢ واﻻﺳﺘﻠﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻗﺼﺮ اﻟﺘﻨﻔﺲ أﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﻨﻔﺲ ﺷﺪﻳﺪة أو ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ أ¨‬ ‫ اﻟﺼﺪر ﻳﺠﺐ اﺳﺘﺸﺎرة اﻟﻄﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ا‪e‬ﻣﺴﺎك اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺼﻴﺐ أﻛ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﺴﺎء اﳊﻮاﻣﻞ ﻓﺘﻘﻮل د‪ .‬إﳝﺎن‬ ‫ﻋﻤﺮان أﻧﻪ ﻳﺤﺪث ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺛ ﻫﺮﻣﻮن‬

‫<‪ bCCCC/xCCCCG* CCCC CCCC‬‬ ‫‪ 2^CCC< fCCC CCCE‬‬ ‫*‪ CCCCHbCCCC£CCCC²‬‬ ‫د‪ .‬إﳝﺎن ﻋﻤﺮان‬

‫اﻟ وﺟﻴﺴﺘ ون ارﺗﺨﺎء ﻋﻀﻼت‬ ‫ا‪R‬ﻣﻌﺎء ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺗﻨﺎول أﻗﺮاص اﳊﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺣﺪوث ا‪e‬ﻣﺴﺎك‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﻨﺼﺢ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ا‪R‬ﻟﻴﺎف ﻟﻐﺬاﺋﻚ‪.‬‬ ‫اﻻﻛ ـﺜــﺎر ﻣــﻦ ﺗ ـﻨــﺎول اﻟ ـﺴــﻮاﺋــﻞ واﳌ ــﺎء‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﳑﺎرﺳﺔ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﻂ ﺣﺮﻛﺔ اﻻﻣﻌﺎء‪.‬‬ ‫ﻋــﺪم ﺗ ـﻨــﺎول أي ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻘــﺎﻗــ اﳌﻠﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠ از إﻻ ﺑﺈﺷﺮاف ﻃﺒﻴﺒﻚ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ ا‪R‬ﻋﺮاض ﻓﻠﻦ ﻳﺘﺴﻊ اﺠﻤﻟﺎل‬ ‫ﻟﺬﻛﺮﻫﺎ ﺟﻤﻴﻌ ﻟﺬا ﺳﻨﻘﻮم ﺑﺬﻛﺮﻫﺎ ‬ ‫ا‪R‬ﺳﺒﻮع اﻟﻘﺎدم إن ﺷﺎء ا‪.²‬‬

‫"*‪"4yCCCCCCC£CCCCCCCG bCCCCCCC CCCCCCC~CCCCCCC{CCCCCCCF*xCCCCCCC CCCCCCCG‬‬ ‫*&‪ibCC+^CC CCG*K ebCCcCC~CC{CCG* dCCCC04bCCCC.&*K ^CC£CC<bCCmCCgCCG* oÉCC CCG fCC<xCC~CC8 l^CCCCC0‬‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻄــﻮر اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟـﺘـﺠـﻤـﻴـﻠـﻴــﺔ ﻏ ‬ ‫اﳉﺮاﺣﻴﺔ ﺗﻄﻮر‪ ‬ﻣﺬﻫﻠ وﺳﺮﻳﻌ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ إﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻌﻮن‬ ‫إ ﲡﻤﻴﻞ ﺑﺸﺮﺗﻬﻢ واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷﺎﺑﺔ‬ ‫وﻧ ـﻀــﺮة‪ ،‬وﺗﻌﺘ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل‬ ‫ﻟـﻴــﺰر ﻣــﻦ أﻛــ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﲡﻤﻴﻞ اﳉﻠﺪ‬ ‫ﺷﻴﻮﻋ ﻓﻴﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻌﻴﺪ ﻋﻘﺎرب اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫إ اﻟــﻮراء ﻓﻬﻲ ﺗﻨﻌﺶ اﻟﺒﺸﺮة وﲡﺪد‬ ‫ﺳ ـﻄــﺢ اﳉ ـﻠــﺪ وﺗ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻟـﻠـﺠـﻠــﺪ ﺣﻴﻮﻳﺘﻪ‬ ‫وروﻧـﻘــﻪ‪ ،‬وﻛﺜ ‪ ‬ﻣﺎ ﺗﺘﺄﺛﺮ اﻟﺒﺸﺮة إﻣﺎ‬ ‫ﺑﻈﻬﻮر اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ أو آﺛــﺎر وﻧﺪﺑﺎت ﺣﺐ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وﺑـﺴــﺆال د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ أﺳــﺎﻣــﺔ ‪-‬‬ ‫ﻃﺒﻴﺒﺔ ا‪R‬ﻣــﺮاض اﳉﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ‪-‬‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻬﺬه اﳌﺸﺎﻛﻞ أﺟﺎﺑﺖ أن‬ ‫ﻇﻬﻮر ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل ﻟﻴﺰر أﻋﻄﻰ أﻣﻠ ‬ ‫ﻣﺘﺠﺪد‪ ‬ﻋﻼج ﲡﺎﻋﻴﺪ اﻟﺒﺸﺮة وآﺛﺎر‬

‫وﻧﺪﺑﺎت ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪ أﻳﻀ ‬ ‫ﻋﻼج ﻋﻼﻣﺎت اﳊﻤﻞ واﻟﺴﻤﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌـﺘـﻤــﺪ ﺟ ـﻬــﺎز اﻟ ـﻔــﺮاﻛ ـﺸ ـﻨــﺎل ﻟﻴﺰر‬ ‫)‪ (Fractional Laser‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻲ أﻋﺘﻤﺪت ‬ ‫ﻛﺜ ﻣﻦ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎ¨‪ ،‬وﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺣــﺰﻣــﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ أﺷ ـﻌــﺔ اﻟـﻠـﻴــﺰر اﻟﺘﺠﺰﻳﺌﻲ‬ ‫ﻟﺘﺨ ق اﳉﻠﺪ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﻋﻤﺪة‬ ‫ﲢــﺪث ﺑــﺆر ﺣــﺮارﻳــﺔ ‪¥‬ﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة واﻟـﺘــﻲ ﺑــﺪورﻫــﺎ ﲢﻔﺰ‬ ‫اﳉﻠﺪ ‪e‬ﻧﺘﺎج أﻟﻴﺎف اﻟﻜﻮﻻﺟﲔ‬ ‫وا‪e‬ﻳ ــﻼﺳـ ـﺘ ــﲔ وإﻋـ ـ ــﺎدة ﺑﻨﺎء‬ ‫اﳉﻠﺪ وﲡﺪﻳﺪ ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ﳑ ــﺎ ﻳـ ــﺆدي إ ﺷ ــﺪ اﻟﺒﺸﺮة‬

‫وإﻋـ ـ ـﻄ ـ ــﺎﺋـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‬ ‫ﻧﻮﻋ ﻣﻦ اﳊﻴﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻨﻀﺎرة واﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﺟـﻬــﺎز اﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل ﻟﻴﺰر‬ ‫ﻣ ــﺰود ﺑــ ﻧــﺎﻣــﺞ ﺗـﻘـﻨــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـﻜ ـﻤ ـﺒ ـﻴــﻮﺗــﺮ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﺒـ ـﻴ ــﺐ ﻣﻦ‬

‫إﺧـﺘـﻴــﺎر أﻓ ـﻀــﻞ اﳌـﻌــﺎﻳــ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟــﻄــﺎﻗــﺔ اﳌﻨﺎﺳﺐ‬ ‫وزﻣــﻦ اﻟﻨﺒﻀﺔ وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫إﺧ ـ ــ اق ﻃ ـﺒ ـﻘــﺎت اﳉﻠﺪ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ وأﻳـﻀــ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﺴﻄﻴﺢ اﳉـﻠــﺪ ﳑــﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻌﺎﳉﺔ ﺑﻜﻔﺎءة ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣـ ـ ــﺪة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ ﺟ ـﻬــﺎز‬ ‫ا ﻟﻔﺮ ا ﻛﺸﻨﺎ ل‬ ‫ﻟﻴﺰر ﻋﻼج‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟــﺴــﻄــﺤــﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺔ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ــﻮﺟـ ـ ـ ــﻪ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ــﺮﻗ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫وﳝـ ـﻜ ــﻦ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ ﻋﻼﺟﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻛﺤﻘﻦ اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﻣﺜﻠ ﻟﻌﻼج اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒ ﻳﺔ ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ أﺳﺎﻣﺔ أن إﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻋﻼج آﺛﺎر ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟ ـﻨــﺪﺑــﺎت ﻳـﻌـﻄــﻲ ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ ﺟ ـﻴــﺪة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺰر ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻄﻴﺢ‬ ‫ﺣﻮاف اﳊﻔﺮ واﻟﻨﺪﺑﺎت ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة وﻳﺤﻔﺰ‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﻜﻮﻻﺟﲔ ﻟﻴﻤ© اﳊﻔﺮ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫‪ ،‬ﻫﺬا وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺤﺴﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﻨﺪﺑﺎت ﻓﻜﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺪﺑﺎت ﺳﻄﺤﻴﺔ‬

‫‪ ú Y ďĜ ¢9°‬‬ ‫‪ú Y ď ° W°° ā9°° ¤ ò‬‬ ‫أﻛﺘﺎ و ﺣﻠﻢ ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎﳉﺘﻬﺎ ﻛـﺜــ ا ﺑﺎﻟﻜﺮﳝﺎت اﳌﺒﻴﻀﺔ‬ ‫و اﳌـﻘـﺸــﺮة و ﻟـﻜــﻦ دون ﻓــﺎﺋــﺪة‪ .‬أود‬ ‫ا‪e‬ﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ إزاﻟﺔ ا ﺛﺎر ﺑﺎﻟﻠﻴﺰر و‬ ‫ﻫــﻞ ﻫــﻮ ﻓﻌﺎل و آﻣــﻦ و ﻳﺠﻌﻞ اﳉﻠﺪ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ أم ﻻ؟‬ ‫‪ ¢I3/ 9 9 % Ĝ :ď ¢9 vĜ ; Ĝ£ ò‬‬ ‫ﻓﻌﺎل و آﻣﻦ و ﻻ ﻳ ك أﻳﺔ آﺛﺎر ﺳﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉـﻠــﺪ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻴﺰر ﻳــﺰﻳــﻞ اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻔﺔ اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ و ﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺪﺑﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺎت ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻳ اوح ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ٨-٤‬ﺟﻠﺴﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ درﺟﺔ‬ ‫آﺛــﺎر ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب اﳌــﻮﺟــﻮدة ﻟﺪﻳﻚ و‬ ‫ﻫــﺬه اﳌـﻌــﺎﳉــﺔ ﺗﺨﻠﺼﻚ ﻣــﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أﻓﻀﻞ ‪ ،‬وأﺧــ ‪ ‬ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل ﻟﻴﺰر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺢ اﳌﺴﺎم اﳌﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺷــﺪ اﻟـﺒـﺸــﺮة‪ .‬وﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟـﻔــﺮاﻛـﺸـﻨــﺎل ﻟـﻴــﺰر ﺣﻠ ﻓﻌﺎﻟ ﻟﻌﻼﻣﺎت‬ ‫اﳊﻤﻞ وﺧﻄﻮط زﻳﺎدة اﻟﻮزن اﻟﺒﻄﻦ‬ ‫وا‪R‬رداف ﺑـﺴـﺒــﺐ ﲤ ــﺪد اﳉ ـﻠــﺪ وﻫــﺬه‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺆرق اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات‪.‬‬ ‫وأﺧـ ــ ‪ ‬ﺗ ـﻘــﻮل د‪ .‬ﺷــ ﻳــﻦ أن اﻟﻌﻼج‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل ﻟـﻴــﺰر آﻣــﻦ إ ﺣــﺪ ﻛﺒ ‬ ‫وﻏ ــ ﻣ ــﺆ¨ ﻧﺴﺒﻴ وﳝ ـﻜــﻦ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣــﻦ ا‪ ¨R‬اﻟﺒﺴﻴﻂ ﺑــﺈﺳـﺘـﺨــﺪام اﺨﻤﻟﺪر‬ ‫اﳌﻮﺿﻌﻲ أو إﺳـﺘـﺨــﺪام ﺟﻬﺎز اﻟﺘ ﻳﺪ‬ ‫اﳌﺼﺎﺣﺐ وﺗﺘﻢ اﳌﻌﺎﳉﺔ ﻏﻀﻮن ‪٢٠‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ وﻻ ﻳﺤﺘﺎج اﳌﺮﻳﺾ إ ﻓ ة ﻧﻘﺎﻫﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻧﻨﺼﺢ اﳌﺮﻳﺾ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام واﻗﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج‬

‫‪ ٢٥ ºH0 ¤ ò‬ﺳﻨﺔ و أﻋــﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‪.‬‬ ‫‪ ò‬‬ ‫ﻋﺪم ﻧﺰول اﻟﺪورة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎ إﻻ‬ ‫ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل ا‪R‬دوﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ R*' :3 ( Ĝ āă°° ¤ ò‬‬ ‫اﳊﺮﻛﺔ اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ﻓﻤﺎ‬ ‫‪ [ F3 9 X1 ĉ. % 9 ¶ ò‬ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ؟‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﻔﺸﻞ اﳌﺒﻴﻀﲔ‬ ‫اﳌـﺒـﻜــﺮ و ﻫــﻮ ﻳ ـﺤــﺪث ‪R‬ﺳ ـﺒــﺎب ﻏ ‪ W 93ďĜ ;°° H°° V33- V°° ° ò‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﻴﻨﻲ أو ﻣﻨﺎﻋﻲ ﺑﻘﻴﺎس ﻧﺴﺒﺔ اﳊﻴﺎﻣﻦ اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ و‬ ‫أو ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻟﺘﻬﺎب ﺑﺎﳌﺒﺎﻳﺾ و ﻳﺘﻢ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﳊﺮﻛﺔ أو درﺟﺘﻬﺎ‪ ،‬وإن أﻛ ‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺼﻪ ﺑﻘﻴﺎس ﻣﺴﺘﻮى ﻫﺮﻣﻮن ا‪R‬ﺳ ـﺒــﺎب ﺷﻴﻮﻋﺎ ﻟﻀﻌﻒ اﳊﺮﻛﺔ‬ ‫‪ FSH‬و ‪ LH‬و ‪ E٢‬أو ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫــﻮ إﻟ ـﺘ ـﻬــﺎب اﳉ ـﻬــﺎز اﻟـﺘـﻨــﺎﺳـﻠــﻲ و‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ا ﺧــﺮ ﻫﻮ ﺗﻜﻴﺲ اﳌﺒﺎﻳﺾ اﻟــ وﺳ ـﺘــﺎﺗــﺎ‪ ،‬وﳝ ـﻜــﻦ ﺗﺸﺨﻴﺼﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ وﻫﻮ ﻣﺎ ﳝﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒ ة ﻣﻦ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺰرﻋﺔ ‪e‬ﻓــﺮازات اﻟ وﺳﺘﺎﺗﺎ‬ ‫ﺣﺎﻻت ﻋﺪم اﻧﺘﻈﺎم ااﻟﺘﺒﻮﻳﺾ‪ ،‬و و ﻣﺰرﻋﺔ ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮي و دوا ‬ ‫ﻛﻞ ا‪R‬ﺣﻮال ﻳﺠﺐ ﻓﺤﺺ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﳋ ـﺼ ـﻴــﺔ اﻟــﺘــﻲ ﻳ ـﺘــﻢ ﺗﺸﺨﻴﺼﻬﺎ‬ ‫و ﻋﻤﻞ اﳌــﻮﺟــﺎت ﻓــﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ و إﻛ ـﻠ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﻜ ـﻴــﺎ و ﺑـــﺎﳌـــﻮﺟـــﺎت ﻓ ــﻮق‬ ‫دراﺳــﺔ اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﺪم ﻗﺒﻞ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪2 +‬‬

‫‪35‬‬

‫د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ اﺳﺎﻣﺔ‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ إ ‪ ٦-٤‬ﺟﻠﺴﺎت ﻳﻔﺼﻞ ﺑﲔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺷﻬﺮ وﻏﺎﻟﺒ ﻻ ﻳﺼﺎﺣﺐ اﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل‬ ‫ﻟﻴﺰر أﻳﺔ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت أو أﻋﺮاض ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻗــﺪ ﻳﻈﻬﺮ إﺣ ـﻤــﺮار وﺗ ــﻮرم ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة وﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﺆﻗﺘ وﻳﺰول‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻳ ــﻮم أو ﻳــﻮﻣــﲔ ﻣــﻊ إﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻜﻤﺎدات اﻟـﺒــﺎردة واﻟﻜﺮﳝﺎت اﳌﺮﻃﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺸﺮة‪.‬‬

‫ ‪fCCCCCC£CCCCCC/ÉCCCCCC< xCCCCCCCCCCCCCCCC:‬‬

‫‪2‬‬

‫إن ﻣﻘﻮﻣﺎت اﳊﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة‬ ‫ ﺘﻠﻔﺔ و ﻣﺘﻌﺪدة و ﻟﻌﻞ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫إﺳﺘﻘﺮار ا‪R‬ﺳــﺮة ﻫﻲ ا‪R‬ﺑﻨﺎء‪ ،‬ﻓﺎ‪R‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻫﻢ ﻣﺼﺪر اﻟﺴﻌﺎدة ﻟﻠﺰوﺟﲔ و ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣﺎت ا‪e‬ﺳﺘﻘﺮار اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ا‪e‬ﳒﺎب ﻟﻌﺪة أﺳﺒﺎب‪ ،‬ا‪R‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺆدي‬ ‫د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏﺎزي‬ ‫إ ﺗﻮﺗﺮ و ﻗﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪﻳﻦ ﻟﺪى اﻟﺰوﺟﲔ‬ ‫و ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻇﻬﺮت ﻫــﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟــﺰواج ﻓﺒﻌﺾ اﻟﺮﺟﺎل ﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻠﺔ ﻋﺪد اﳊﻴﺎﻣﻦ ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮي‬ ‫و آﺧﺮون ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺿﻌﻒ ﺣﺮﻛﺔ ﻫﺬه اﳊﻴﺎﻣﻦ أو زﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﳊﻴﺎﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﻮﻫﺔ و ﻟﻜﻦ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ أﻛ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ و ﻫﻲ ﻏﻴﺎب‬ ‫أو إﻧﻌﺪام اﻟﻨﻄﺎف اﻟﺴﺎﺋﻞ وﺑﺴﺆال اﺳﺘﺸﺎري أﻣﺮاض اﻟﺬﻛﻮرة د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﻏﺎزي ﻋﻦ ﻃﺮق اﻟﻌﻼج ﳌﺜﻞ ﻫﺬه اﳊﺎﻻت ﻗﺎل أﻧﻪ وﻗﺒﻞ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ ا ن ﻛﺎن‬ ‫ﻫﺆﻻء اﳌﺮﺿﻰ ﻳﻌﺘ ون ﻋﺪاد اﳊﺎﻻت اﳌﻴﺆوس ﻣﻦ ﺷﻔﺎﺋﻬﺎ إﻻ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳊــﺎﻻت اﻟﻨﺎدرة ‪e‬ﻧﺴﺪاد اﻟ ﺑﺦ أو اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻨﺎﻗﻞ و اﻟﺘﻲ ﳝﻜﻦ إﺻﻼﺣﻬﺎ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴﺎ‪ ،‬أﻣﺎ اﳌﺸﻜﻠﺔ ا‪R‬ﻛــ ﻫﺬه اﳊــﺎﻻت ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻛﺴﻞ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ اﳋﺼﻴﺔ ا‪R‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﺗﻔﺸﻞ ﻓﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﻐﺪة اﻟﻬﺎﻣﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻈﻬﻮر ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮي و ﺑﺎﻟﺘﺎ إ اﳋﺼﻮﺑﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺮﺟﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﻨﻄﻔﺔ ﻫﻲ ا‪R‬ﺳﺎس و ﻻ ﳝﻜﻦ ﺗﺨﺼﻴﺐ ﺑﻮﻳﻀﺔ ﺑﺪوﻧﻬﺎ و أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺟــﺮﻳــﺖ أواﺧــﺮ اﻟـﻘــﺮن اﳌــﺎﺿــﻲ أن ﺣــﻮا ‪ ٪٥٠‬ﻣــﻦ اﻟــﺮﺟــﺎل ﳝﻜﻦ‬ ‫إﺳﺘﺨﻼص اﻟﻨﻄﺎف ﻣﻦ اﳋﺼﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺟﺮاﺣﻴﺎ‪ .‬وﺗﻨﻮﻋﺖ اﻟﻄﺮق اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫‪e‬ﺳﺘﺨﻼص ﻫﺬه اﳊﻴﺎﻣﻦ ‪ ..‬ﻓﻴﻤﻜﻦ إﺳﺘﺨﻼص ﻫﺬه اﻟﻨﻄﺎف ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪e‬ﺑﺮة‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ و ﻫﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ و ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺟﺪا ﺣﺎﻻت اﻟﻜﺴﻞ اﻟﺒﺴﻴﻂ و ﺣﺎﻻت إﻧﺴﺪاد‬ ‫اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻨﺎﻗﻞ ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ إﺳﺘﺨﺪام إﺑﺮ ذات ﻗﻄﺮ أﻛ ﳊﺎﻻت اﻟﻜﺴﻞ اﻟﺸﺪﻳﺪ و‬ ‫ﻋﺎب ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ أﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺼﻴﺐ ﺑﻌﺾ ا‪R‬ﺟﺰاء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻜﻴﺲ اﻟﺼﻔﻦ و‬ ‫ﻫﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﳌﻘﺎم ا‪R‬ول ﻋﻠﻰ ﺧ ة اﻟﻄﺒﻴﺐ و ﻋﺪد اﳊﺎﻻت اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏــﺎزي ﻓﻴﻘﻮل أﻧــﻪ ﳝﻜﻦ إﺳﺘﺨﻼص اﻟﻨﻄﺎف أﻳﻀ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﳉﺮاﺣﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺑﻌﻤﻞ ﻓﺘﺤﺔ ﺻﻐ ة‬ ‫ﺑﺠﺪار اﳋﺼﻴﺔ و إﺳﺘﺌﺼﺎل ﺟﺰء ﻣﻦ ا‪R‬ﻧﺴﺠﺔ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﺣﺒﺔ ا‪R‬رز ووﺿﻊ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﺴﻴﺞ ﻃﺒﻖ ﺧﺎص ﻟﺘﻔﺘﻴﺘﻪ ﺑﺎﺨﻤﻟﺘ و إﺳﺘﺨﻼص اﻟﻨﻄﺎف ﻣﻦ داﺧﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﺴﻴﺞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ أﻳﻀﺎ ﻋﻤﻞ ﻫﺬه اﳉﺮاﺣﺔ ﲢﺖ ﺪر ﻋﺎم أو ﺪر‬ ‫ﻣﻮﺿﻌﻲ و ﻫﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮق أﻛ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬و ﻳﺨﺮج ﺑﻌﺪﻫﺎ اﳌﺮﻳﺾ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم و ﻳﺰاول ﻋﻤﻠﻪ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎ ‪.‬‬ ‫و ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ داﺋﻤﺎ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﲟﻜﺎن أو اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫أن ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻨﻬﺎ اﳋﺰﻋﺎت و ﳝﻜﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻬﺎز اﳌﻮﺟﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ذو اﻟ دد‬ ‫اﻟﻌﺎ ﻗﻴﺎس ﺣﺠﻢ اﳋﺼﻴﺔ ﺑﺪﻗﺔ ﺷﺪﻳﺪة و ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﺒﺪأ اﳉﺮاح ﺑﺎﳋﺼﻴﺔ‬ ‫ا‪R‬ﻛ ﺣﺠﻤﺎ ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻬﺎز اﻟﺪوﺑﻠﺮ اﳌﻠﻮن ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺨﺼﻴﺔ و اﻟﺘﻨﺒﻮء ﺑﺎﳌﻜﺎن اﻟﺬي ﳝﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﺒﺆرة اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺘﺎج اﳊﻴﺎﻣﻦ داﺧﻞ اﳋﺼﻴﺔ و ﳝﻜﻦ ﻟﻠﺠﺮاح ﻫﺬه اﳊﺎﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺒﺆرة ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﻊ ﺧﻔﺾ ﻋﺪد اﳋﺰﻋﺎت اﳌﺄﺧﻮذة ﻣﻦ اﳋﺼﻴﺔ و ﺑﺎﻟﺘﺎ ﻳﻘﻠﻞ‬ ‫اﳌﻀﺎﻋﻔﺎت اﳉﺎﻧﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺧ ‪ ‬ﻳﻘﻮل د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏﺎزي أﻧﻪ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻇﻬﺮت‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ إﺳﺘﺨﻼص اﳊﻴﺎﻣﻦ ﻣﻦ اﳋﺼﻴﺔ ﺑﺎﳌﻴﻜﺮوﺳﻜﻮب اﳉﺮاﺣﻲ ﻓﻴﻤﻜﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪e‬ﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﺠﻤﻟﻬﺮ اﳉﺮاﺣﻲ داﺧﻞ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻜﺒ اﻟﻐﺸﺎء‬ ‫اﳋﺎرﺟﻲ ﻟﻠﺨﺼﻴﺔ ﳑﺎ ﻳﺆدي إ ﲡﻨﺐ إﺻﺎﺑﺔ ا‪R‬وﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺼﻴﺔ و اﻟﺘﻲ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺼﺎب ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮﺧﺰ ﺑﺎ‪e‬ﺑﺮ أو اﳉﺮاﺣﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ ﺗﻜﺒ ﻧﺴﻴﺞ اﳋﺼﻴﺔ ﲢﺖ اﺠﻤﻟﻬﺮ ا‪R‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﺠﺮاح اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪R‬ﻧــﺎﺑـﻴــﺐ ذات اﻟﻘﻄﺮ اﳌﺘﺴﻊ داﺧــﻞ اﻟﻨﺴﻴﺞ و ﺑﺎﻟﺘﺎ زﻳ ــﺎدة ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻄﻔﺔ و ﻗﺪ أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺪراﺳﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ أن ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ إﺳﺘﺨﻼص اﳊﻴﺎﻣﻦ ﻣﻦ ‪ ٪٤٧‬إ ‪ ٪٦٢‬ﻟﻴﺲ ﻫﺬا ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﲤﻜﻦ اﳉﺮاح أﻳﻀ ﻣﻦ إﺳﺘﺌﺼﺎل ﺟﺰء ﺿﺌﻴﻞ ﺟﺪا ﻣﻦ ا‪R‬ﻧﺴﺠﺔ إذا ﻣﺎ ﻗﻮرن‬ ‫ﺑﺎﳋﺰﻋﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺴﻴﺞ اﳋﺼﻴﺔ اﳌﺴﺘﺄﺻﻞ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ‪١٠‬‬ ‫‪¥‬ﻢ أﻣﺎ اﻟﻨﺴﻴﺞ اﳌﺴﺘﺄﺻﻞ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻳــ اوح ﺑﲔ ‪¥ ٧٠-٤٠‬ﻢ‬ ‫و ﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈن ﻫﺬه اﳉﺮاﺣﺔ ﺗﻌﺘ آﻣﻨﺔ إ ﺣﺪ ﻛﺒ و ﻫﻲ أﻳﻀﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ ﺘ ا‪R‬ﺟﻨﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ إ اﻟﻨﻄﺎف ﺣﻴﺚ أﻧﻬﺎ ﺗﻘﻠﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺪم اﳊﻤﺮاء ﳑﺎ ﻳﺴﻬﻞ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻨﻄﻔﺔ ﺑﺎﺨﻤﻟﺘ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻓ ة‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﻫﺔ ﺑﻌﺪ اﳉﺮاﺣﺔ ﻫﻲ ﻓ ة ﻗﺼ ة وﳝﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ أن ﻳﻌﻮد إ ﻣﺰاوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺎت اﳊﻘﻦ اﺠﻤﻟﻬﺮي ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام ﻧﻄﺎف اﳋﺼﻴﺔ ﺗﻌﻄﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﺟﺪا و ﻧﺴﺒ‬ ‫ﺒﺔ اﳊﻤﻞ ﺗﻘﺎرب ﺑﻞ و ﺗﺘﻌﺪى ﺑﻌﺾ ا‪R‬ﺣﻴﺎن‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻄﺎف ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮي ﳑﺎ ﻳﻔﺘﺢ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﳊﻤﻞ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام ﻧﻄ‬ ‫ﻧﻄﺎف‬ ‫ﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﻧﺘﻤ‬ ‫ﺘﻤ‬ ‫ﻻء اﳌﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺘ‬ ‫ﻫﺆﻻ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺆ‬ ‫ا‪R‬ﻣﻞ ﻣﻣﻦﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻨ‬ ‫ﺑﺎب ﻞ‬ ‫ﻧﺘﻤﻨﻰ اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻴﻌ ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻴﻌ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻬﻢ ﻤ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ‪.‬‬

‫أﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ إ ا ن ﺑﻌﺾ ﺣﺎﻻت ﺗﺄﺧﺮ ا‪e‬ﳒﺎب ¨ ﻳﺘﻮﺻﻞ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮد أي ﺳﺒﺐ ﻋﻠﻤﻲ ﳝﻨﻊ ا‪e‬ﳒﺎب اﻟﺰوﺟﲔ ﻳﺆدي إ ‬ ‫ﺣﺣﺪوﺛﻬﺎ و ﺗﺴﻤﻰ ﺣﺎﻻت اﻟﻌﻘﻢ أو ﺗﺄﺧﺮ اﳊﻤﻞ ”ﺑﺎﻟﻐ ﻣﻔﺴﺮ أو‬ ‫ﻣﻣﻌﺮوف اﻟﺴﺒﺐ“‪ ،‬وﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ﳊﻮا ‪ ٪٣٠-٢٥‬ﻣﻦ ﺣﺎﻻت‬ ‫ﺗﺗﺄﺧﺮ ا‪e‬ﳒــﺎب وﻳﺘﻢ ﻫــﺬه اﳊــﺎﻻت ﺑﻌﺾ اﶈ ــﺎوﻻت ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺗﻨﺸﻴﻂ ﻟﻠﺘﺒﻮﻳﺾ إ إﻋﻄﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻼﺟﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻼﺟﺎت‬ ‫ااﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد أﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة ﻏ ﻣﻌﺮوﻓﺔ و ﻛﺜ ‬ ‫ﻣﻣﻦ ﻫﺬه اﳊﺎﻻت ﻗﺪ ﻳﻠﺠﺄ ا‪R‬ﻃﺒﺎء إ وﺳﺎﺋﻞ ا‪e‬ﺧﺼﺎب اﳌﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﻣﺜﻞ اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ أو اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ اﺠﻤﻟﻬﺮي‪.‬‬

‫ﻳﻨﺼﺢ ﻟﻠﺴﻴﺪات ﺑﻌﺪ ﺳﻦ ا‪R‬رﺑﻌﲔ ﺑﻌﻤﻞ ﻓﺤﺺ دوري‬ ‫ ﺻــﻮرة ﻣﻮﺟﺎت ﻓــﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳊــﻮض و‬ ‫ﻓﺤﺺ اﻟﺜﺪﻳﲔ ﻣﻊ ﻋﻤﻞ ﻣﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺤ‬ ‫اﻟاﻟﺜﺪﻳﲔ أو أﺷﻌﺔ ﻋﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺪي ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﻣﺴﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻋﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺼﺢ ﺑﺈﺳﺘﻤﺮار ﻫﺬا ا‪R‬ﻣﺮ ﺑﻌﺪ ﺳﻦ‬ ‫إﻧإﻧﻘﻄﺎع اﻟﺪورة ﺑﺸﻜﻞ دوري ﻣﻦ ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ إ ﺳﻨﺔ و‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت ﺿﺮورة ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﻳﺰ‬ ‫و أﺧﺬ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ ﻟﻔﺤﺼﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﺰول‬ ‫أي دم ﺑﻌﺪ ﺳﻦ إﻧﻘﻄﺎع اﻟﺪورة‪.‬‬

‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻮن‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫‪ g k -K j G* s4f1 ¢ªn kg G* iÐ G* m*5fqI*K j I&*K § JK fMf E 9| k - jt G* ¦{J‬‬ ‫*‪ f¤ª < jª¡ G* mf¤qG* 2K24K ¤MK3K iÐ G* LKf 7 G{F jt G‬‬ ‫‪OS student@al madina com ¨ M(µ* § < leF4e G* ¨ / -eHe jJµ i¨f - l$e/ ©jG* is G* f j - 8*¦j G‬‬

‫‪= >3 ?@ A+ B C D- .. E ? F@G H I‬‬

‫‪:‬‬

‫ ‪ N?0 - 8‬‬

‫*‪ £j gc G* fH^1 ¢ < ¤~8x0 $*4K ¥^pgG‬‬ ‫(‪$% & - ' $ # .‬‬

‫رﻓــﺾ اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ أﺳ ـﻌــﺪ أﺑــﺎﺣـﺴـﻴــﻦ رﺋ ـﻴــﺲ ﻧــﺎدي‬ ‫اﻟــﻄــﻼب اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳ ـﻴــﻦ ﺑــﺄﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎ أن ﺗ ـﻜــﻮن ا‪e‬ﻋــﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ أو اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻊ ﻃﻤﻮح‬ ‫ا‪e‬ﻧﺴﺎن ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻋﻠﻲ درﺟﺎت اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬وذﻛﺮ أﻧﻪ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺑﺘﻌﺚ ﻟــﺪراﺳــﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ا‪e‬دارة ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻳﻨﻜﺴﺖ واﻳﺖ ووﺗﺮ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ واﺟﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ذوى اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﺑﺎ‪e‬رادة اﻟﻄﻤﻮح ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن ﻣﺸﻜﻠﺘﻪ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪأت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﻗﻊ ﻟﻪ‬

‫وأﻧﺎ أﺟﺮ ﻧﻔﺴﻲ ﺟﺮًا ﺑﻞ أرﻳﺪ أن أﺳﺘﻤﺘﻊ ﻓﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫ وﻫ ــﻞ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ أﻣ ــﺮ ﺻﻌﺐ‬‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ‪W‬ﺟﻨﺒﻲ ؟‬ ‫ﻧﻌﻢ وﻟﻜﻦ ﻛﺄﺟﻨﺒﻲ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﻣــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫أن ﺗﻨﺎﻓﺲ ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻲ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻮﺟﻮدك ﻛﻄﺎﻟﺐ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎﺋﻘﺎ واﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﻨﻔﺮ ‪R‬ﻧــﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻓﻴﺰا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﺎوﻟﺖ واﻟﺤﻤﺪ‪ ²‬أرﺳﻠﺖ ﻟﻨﺎ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬ ‫دﻋﻮة ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ رﻳﺜﻴﻮن وﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻌﺪات‬ ‫ﺣــﺮﺑـﻴــﺔ وﻋـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ وﻛ ــﺎن ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑـﻴــﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت وﻋﻘﻮد ﻛﻤﺎ ﺗﺪرﺑﺖ ﻓﻲ ﻓﻴﺮﺟﻴﻨﻴﺎ ﺷﻬﺮي‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ وأﻏﺴﻄﺲ ‪.٢٠١٣‬‬ ‫ وﻫﻞ ﻟﻚ راﺗﺐ أو ﻣﻜﺎﻓﺄة ﺗﻜﻔﻴﻚ ؟‬‫ﻫﻨﺎك راﺗﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺟﻬﺰت اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻲ‬ ‫ﺳﻜﻨﺎ وﻣﻮاﺻﻼت‪.‬‬ ‫ وا‪Y‬ن ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻬﻢ وﻇﻴﻔﺔ ؟‬‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺴﻤﻰ ‪ KSALDP‬ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻴﻪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺒﺘﻌﺚ ﺳﻌﻮدي وﻗﺎﺑﻠﻮا ﻣﻦ ﺗﺮﺷﺢ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫واﺧﺘﺎروا ‪ ٧‬ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ أﻧﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ واﻟﺤﻤﺪ‪ ²‬ﺗﺨﺮﺟﺖ‬ ‫وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ ﻟﻤﺎذا اﺧﺘﺎروا أﺳﻌﺪ ﻣﻦ ا رﺑﻌﺔ ؟‬‫ﻟ ـﻤــﺎذا اﺧ ـﺘــﺎروﻧــﻲ ﺻ ـﻌــﺐ‪ ،‬ﻣــﻊ إﻧــﻲ أﻋ ــﺮف أن‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﻫﻢ ﺷﺪﻳﺪة وﻛــﻞ إﻧﺴﺎن ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺰاﻳﺎ وﻋﻴﻮب‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ أن أﻛﺜﺮ ﻣﻴﺰة ﻟﺪي ﺳﻤﻌﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ أﻧﻲ‬ ‫ﺷ ـﺨــﺺ ﺣــﺮﻳــﺺ ودﻗــﻴــﻖ ﻓــﻲ ﻣــﻮاﻋ ـﻴــﺪى وأﻋ ـﻤــﻞ‬ ‫ﺑﺈﺧﻼص واﻟــﺪورات واﻟﺘﺪرﻳﺐ وﻛﻨﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺟﻠﺲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ أﻳــﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻛﻨﺖ أﺳــﺄل ﻛﻞ واﺣﺪ‬ ‫أﻋﻄﻴﻨﻲ ﻧﺼﻴﺤﺔ ﺗﺠﻌﻠﻨﻲ ﻧﺎﺟﺤﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻲ‪.‬‬

‫ *(‪ ¦^q-K ,2*4‬‬

‫*ﻳﺒ ــﺪو ﻟﺪﻳﻚ ﺑ ــﻂء ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﺗﺘﺮأس أﺣﺪ‬ ‫ا ﻧﺪﻳ ــﺔ وﻟﺪﻳﻚ ﻗﻮة وﻋﺰﻳﻤﺔ وﺗﺤ ــﺪي ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ ا‪I‬رادة اﻟﻘﻮﻳﺔ ؟‬ ‫اﻟـﺤـﻤــﺪ‪ ²‬أوﻻ وأﺧـ ــﺮا‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ أﺑ ــﺮز ا‪R‬ﺳـﺒــﺎب‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺤﺪي أن أﻫﻠﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺎﻣﻠﻮﻧﻲ ﻛﻤﻌﺎق وإذا‬ ‫ﻋﺎﻗﺒﻮا أﺧﻮاﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺄ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺎﻗﺒﻮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‬ ‫وﻻ ﻳﻌﺎﻣﻠﻮﻧﻲ ﻛﻤﻌﺎق أو ﻣﺴﻜﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺎن أﺣﺪ ا‪R‬ﺳﺒﺎب‬ ‫أن ﻻ أﻧﻈﺮ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻛﻤﻌﺎق‪ ،‬وزﻣﻼﺋﻲ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺎﻣﻠﻮﻧﻲ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻢ أﺷﻌﺮ أﻧﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎق إﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت أﻣﺴﻚ اﻟﻌﻜﺎز‪.‬‬ ‫ وﻣﺎ ﻫﻲ أﻧﺸﻄﺘﻜﻢ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻄﻠﺒﺔ ؟‬‫ﺑــﺪأﻧــﺎ ﻓــﻲ دﻳـﺴـﻤـﺒــﺮ اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺖ‪ ،‬أول ﻓــﺎﻋـﻠـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑــﺎ‪R‬دﻳــﺎن وﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧﺎدي ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﺸﻌﺮﻧﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻧــﺎدي ﻃﻼب ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫وﻻ ﻧﺸﺎرك وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺎدﻳﺎ إﺳﻼﻣﻴﺎ رﻏﻢ أﻧﻚ‬ ‫ﺗﺠﺪ أﻧﺪﻳﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ واﻟﻴﻬﻮد واﻟﺒﻮذﻳﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻠﺤﺪﻳﻦ وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻧﺎدي ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺷﺎرﻛﻨﺎ ﻓﻲ اﻟـﻨــﺎدي وﺗﻮاﺻﻠﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬ ‫وأرﺳـﻠــﺖ ﻟﻨﺎ ﻣــﻮادا ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﻨﺎدي وﻛــﺎﻧــﻮا اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳــﺄﺗــﻮن ﻟﻴﺴﺄﻟﻮﻧﺎ ﻋــﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻋﺘﻘﺪ أﻧــﻪ ﺷﻲء‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ أن ﻧﻌﺮف ا ﺧﺮ ﺑﻮﻃﻨﻨﺎ‪.‬‬ ‫ وﻛﻴ ــﻒ ﺗﻤ ــﺎرس ﻣﻬﺎﻣﻚ ﻓﻲ اﻟﻨ ــﺎدي وﻣﺎ ﻣﺪى ﺗﻌﺎون‬‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻌﻜﻢ ؟‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ ‪ ²‬أﻣﺎرس ﻣﻬﺎﻣﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﺘﻌﺎوﻧﻮن ﺟﺪا وﻟﻴﺴﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻜﻼت ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ g¤ q G* 4K2‬‬

‫*وﻛﻴ ــﻒ ﺗ ــﺮى ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﻣ ــﻊ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ؟ وﻫ ــﻞ ﻟﺪﻳ ــﻚ اﻗﺘﺮاﺣ ــﺎت ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص ؟‬ ‫أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻮﺿﻊ ﻣﺸﺮف ﺧــﺎص ﻟﻠﻨﺎدى‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻮا اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟـﻄــﻼب ﻓﺄﻧﺎ ﻛﻄﺎﻟﺐ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺼـﻌــﺐ ﻋـﻠــﻲ أن أﺑ ـﺤــﺚ ﻋــﻦ اﻟﺸﻘﻖ‬

‫اﺑﺎ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺘﺤﺎرﻛ ًﺎ ﺑﺎﻟﻌﻜﺎز‬

‫ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻟﻢ أﻃﻠﺐ وﻟﻜﻦ أﻋﺮف أن اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﺗﺘﻢ ﺗﻐﻄﻴﺘﻪ ﺑﻮﺟﻮد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻃﺒﻲ‪.‬‬ ‫‪ P Q H; R3 " 9‬‬ ‫ ‪ 3 2‬‬ ‫‪S?0 TUU‬‬

‫وﻣﺜﻞ ﻫــﺬه ا‪R‬ﻣــﻮر وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺮف‬ ‫ﻳ ـﻌــﺮف اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜــﻼت اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺘـﻌــﺮض ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم‪ ،‬وأﻧــﺎ ﻟﻢ أﻛــﻦ أﻋــﺮف ﺷﻴﺌﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ إﻻ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ واﻟﻤﻔﺮوض أن‬ ‫أﻋﺮف ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ أن أﺻﻞ إﻟﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫ وﻣﺎ ﻫﻲ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ؟‬‫اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ إﻧﺴﺎﻧﻲ دون أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮن ﻣﻌﻴﻦ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﻜﺎﻓﺄة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ا‪e‬ﻋﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻻ أﻋﺮف إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺧﺪﻣﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬ ‫ ﻟﻮ أن أﺣﺪ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﺣﺘﺎج أﺟﻬﺰة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻫﻞ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ‬‫اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ؟‬

‫ ‪ < g 8yD‬‬

‫ & ‪) - $%‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴﻔﺎرة ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻦ ﻋﺮض ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺤ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﻟﻤ ــﺪة ﻋﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ أﻏﺴ ــﻄﺲ ‪ ٢٠١٤‬إﻟ ــﻰ ﻧﻈﻴﺮه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،٢٠١٥‬ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑﺄن ﻣﺪة اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ درﺟﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳﻠﺘﺤﻖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫أو اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻳﻘﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳﺤﺪد اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻌﻄﻰ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﺗﺸﺘﻤﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠﻮم ا‪e‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬واﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ ; » ‪«K ? L 0‬‬ ‫ ‪ 5 B 2 M‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻜﻮاﻻﻣﺒﻮر اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻓﺪًا‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺘﺮول واﻟﻤﻌﺎدن‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳﻘﺒﺎﻟﻪ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺑﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻓﺼﻴﻞ وﻣﺪﻳﺮاﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮاﺷﺪ ورﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬ ‫واف ﻋﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫واﺳﺘﻤﻊ وﻓﺪ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺘﺮول ﻟﺸﺮح ٍ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺬﻳﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ واﻟﺪارس ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄﺮق اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬ ‫وأﺑﺮز اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻔﺖ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻣﺆﺧﺮًا‪.‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ *&‪ E*¢ G* y:‬‬

‫ وﻣ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ ﺷ ــﺨﺺ أﺛﺮ ﻓﻴ ــﻚ وﻋﺰز ﻓﻴ ــﻚ اﻟﺤﻤﺎس‬‫وا‪I‬رادة اﻟﺼﻠﺒﺔ ؟‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮون ﻋﻠﻲ ﻛﺜﺮ‪ ،‬وأﻫﻢ ا‪R‬ﺷﺨﺎص اﻟﻤﺆﺛﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺧﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﻟﻌﺒﻮن‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‪.‬‬ ‫• أﺧﻴ ًﺮا ﻫﻞ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﻃﺮﻳﻔﺎ ﻣﺮ ﻋﻠﻴﻚ؟‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺮاﺋﻒ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻻﻳﺔ دﻳﻼوﻳﺮ ﺿﺎع ﺟﻮاﻟﻲ ﻓﻲ أول أﺳﺒﻮع دراﺳﻲ‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻛــﺎن وﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻟــﺪي ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻨﻲ ﻻ أﺣﻔﻆ أي رﻗﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ رﻗﻤﻲ‪ ،‬وﻟﻢ أﺗﺬﻛﺮ أﻧﻲ‬ ‫أﺿﻌﺖ اﻟﺠﻮال إﻻ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ وﺳﻴﺮي‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﺮ‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﺗﺬﻛﺮت اﻟﺠﻮال ﻋﺪت‬ ‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻴﺎع ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻻ أﻋﺮف ﻋﻨﻮاﻧﻲ وﻻ‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻌﻬﺪ أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺜﻞ ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻲ )‬ ‫ا‪R‬ﻓﻀﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺘﺎط أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺳﻒ(‬ ‫‪Be safe better than sorry‬‬

‫ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ أﺛﻨﺎء اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺑﺪأت‬‫ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ؟‬ ‫ﻟــ©ﺳــﻒ ﺑﻌﺾ اﻟـﺸـﺒــﺎب ﻳﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟﻌﻤﻞ إذا‬ ‫اﻗ ـﺘــﺮب ﻣــﻮﻋــﺪ اﻟـﺘـﺨــﺮج أو ﺗـﺨــﺮج ﻓـﻌــﻼ‪ ،‬وﻫــﺬه ﻣﻦ‬ ‫ا‪R‬ﻣــﻮر اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ‪R‬ن اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻳﺄﺧﺬ وﻗـ ًﺘــﺎ ﻃﻮﻳ ًﻼ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ٢٠١٢‬ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‬ ‫وﻣﺮاﺳﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﺜﻞ ﺳﺎﺑﻚ وأراﻣﻜﻮ‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮدون ﻋﻠﻲ ﻓﻜﻨﺖ أﺳﺄﻟﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﻛﻴﻒ‬ ‫اﺳﺘﻐﻞ وﺟــﻮدي ﻓــﻲ أﻣــﺮﻳـﻜــﺎ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﻮا ﻳــﺮدون ﻋﻠﻲ‬ ‫واﺳﺘﻔﺪت ﻣﻦ ردودﻫﻢ ﻛﺜﻴﺮا وﻛﻨﺖ أﺿﻊ ﺣﻠﻘﺔ وﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻨﻬﻢ‪R ،‬ﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫أذﻛﺮه ﺑﺄﻧﻲ ﻓﻼن اﻟﻔﻼﻧﻲ اﻟﺬي ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻜﻢ‪.‬‬ ‫ا‪R‬ﻣــﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮﻓﺮ دورات ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻣﺜﻞ ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﺳﻴﺮﺗﻚ اﻟﺬاﺗﻴﺔ وﻛﻴﻒ‬ ‫‪,y¤1&* g F‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻲ ﻣﻬﺎراﺗﻚ وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺒﻚ‪،‬‬ ‫أﺣــﺐ أن اﺷﻜﺮ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ‪R‬ﺑﺤﺎث ا‪e‬ﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﻣﻦ أﻫﻢ ا‪R‬ﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﺪﻋﻤﻬﻢ ﻟــﻲ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻌﺜﺔ وأﺷـﻜــﺮ واﻟــﺪﻧــﺎ‬ ‫وﻛﻨﺖ أﺟﻠﺲ ﻣﻊ أﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ ﻧﻔﺴﻴﻴﻦ ﻟﻜﻲ ﻳﻘﻴﺴﻮن اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺘﻲ وﻛﻨﺖ أﻗــﻮل ﻟﻬﻢ ﻻ أرﻳــﺪ أن أذﻫــﺐ ﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ا‪e‬ﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪.‬‬

‫*‪¤ :¡G* l*xgG* ¡M ¤£p- b£ £/x + fM2¡ ~zG* f£ M2bF&°‬‬ ‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ ﻓﺮﺟﻴﻨﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻴﻮم اﻟﺘﺮاث اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺳﻨﻮﻳًﺎ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﺎﻟﺘﻨ ــﻮع اﻟﺘﺮاﺛ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫واﻟﻠﻐ ــﻮي واﻟﺤﻀ ــﺎري واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫وﺗﻀﻤﻪ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻨﺒﺎﺗﻬﺎ وﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺦ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ واﻟﺤﻮار واﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺪول‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت واﻟﺤﻀﺎرات ا‪e‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل اﻟﺬي ﺟﺎء ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان )ﻋﺎﻟﻢ واﺣ ــﺪ( إﻟﻰ إﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫وﺻﻞ ﺑﻴ ــﻦ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٩‬دوﻟ ــﺔ‬ ‫وﺟﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ وإﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳ ــﻦ أو اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ا‪R‬ﺻﻠﻴﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﺣﻀﺎرﺗﻬﺎ وﺗﺮاﺛﻬﺎ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ وﻟﻐﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺑﺮز ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻛ ًﻠﺎ ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ وﻣﺼﺮ وا‪R‬ردن وﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫واﻟﻌﺮاق واﻟﺼﻮﻣﺎل واﻟﺴﻮدان وﻟﺒﻨﺎن‬ ‫واﻟﻤﻐ ــﺮب وﺗﻮﻧ ــﺲ واﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ وﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‬ ‫وﻋﻤ ــﺎن وﻗﻄ ــﺮ وا‪e‬ﻣ ــﺎرات واﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ وﻓﻠﺴﻄﻴﻦ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن وإﻳﺮان‬ ‫وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن وﺑﻨﻐﻼدﻳﺶ ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وا‪e‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ &‪ 2 ) - J‬‬

‫ﺣــﺎدث ودﺧــﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﺧــﺮج ﺷﺒﻪ ﻃﺒﻴﻌﻲ وﻛﺎن‬ ‫ﻳـﻤــﺎرس ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻌﺎدﻳﺔ إﻟــﻰ ﻋﻤﺮ ‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ ﺛــﻢ ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫ﻟﻪ آﻻم ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺒﺔ إﻟــﻰ أن اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻟﻌﻜﺎز‪ ،‬وأوﺿــﺢ‬ ‫أﻧــﻪ ﺣﺮﻳﺺ ﻋﺒﺮ رﺋﺎﺳﺘﻪ ﻟﻨﺎدي اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ دون ﺗﻔﺮﻗﺔ‪...‬‬ ‫ﻓﺈﻟﻰ اﻟﺤﻮار‪.‬‬

‫*ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻴﻒ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ اﻻﺑﺘﻌﺎث ﻣﺮﻳﻜﺎ ؟‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﺟﻲ ﻋﻤﻠﺖ ﻛﻤﺘﻄﻮع ﻣﻊ ﻧﺎدي إرادة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ﺛﻢ ﻋﻤﻠﺖ ﻓﺘﺮة ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺛﻢ ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺜﺔ ﻣــﻦ ﻣــﺮﻛــﺰ ا‪R‬ﻣ ـﻴــﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻟــ‪U‬ﻋــﺎﻗــﺔ »ﻟﻐﺔ‬ ‫وﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ وﻫ ــﻞ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻇﺮوﻓﻜ ــﻢ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻣﺎ‬‫أﺛﺮت ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﻴﻠﻜﻢ اﻟﻌﻠﻤﻰ ؟‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺻﺎرﻣﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫ورﻓــﺾ أي أﺷﻜﺎل ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ واﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﻞ أﻣﻮر‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻣﺤﺘﺮﻣﺔ ﺣﺘﻰ اﻟـﺒــﻮاﺑــﺔ ا‪e‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﻤﺼﻌﺪ ﺗﺪار ﺑﺎﻟﻠﻤﺲ ﻟﻀﻌﻴﻒ اﻟﺒﺼﺮ أو‬ ‫ا‪R‬ﻋﻤﻰ‪.‬‬

‫ *&‪ g<¢ hH g |I‬‬

‫‪34‬‬

‫أﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ ﻳﺼﺎﻓﺢ اﻟﺜﻘﻔﻲ‬

‫ ‪ + 3 %N */‬‬ ‫‪O‬‬ ‫ ‪F 5& N?0‬‬ ‫ ‪- 5‬‬ ‫زار اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫أﺑ ــﺎ اﻟﺨﻴ ــﻞ اﻟﻤﺒﺘﻌ ــﺚ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ أﻣ ــﺲ ا‪R‬ول‬ ‫ﻟﻼﻃﻤﺌﻨ ــﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻋﺒ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎدرة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﻣﺸ ــﺮف اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ أدﻧﺒﺮة‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺪ أﻏﻤﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ وﻧﻘﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫ ‪ - !"#‬‬

‫‪¡=b £~7 $b ~6 Ib - “ b£1 f£Gb=” £G*¡~6‬‬ ‫ ‪ * + & -‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬

‫ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وا‪R‬وروﺑﻴ ــﺔ ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻠﺒﻮﺳ ــﺎت وا‪R‬زﻳ ــﺎء اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﺪوﻫﺎ ﻣﺪى اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺬي ﺗﻀﻤﻪ‬ ‫ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت وا‪R‬ﻋ ــﺮاق‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت واﻟﺤﻀ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻘ ــﻖ‬ ‫أﻫ ــﺪاف اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ واﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮ ﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺧﻠﻔﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ا‪e‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻻﺣﺘﻔﺎل إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻟ©زﻳﺎء واﻟﻤﻠﺒﻮﺳﺎت اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ وﻣﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻤﺄﻛﻮﻻت وا‪R‬ﻃﺒﺎق اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ وﻣﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﺮﺳ ــﻮم واﻟﺼ ــﻮر واﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫أﺳ ــﻬﻢ ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻀﻴﺮﻫ ــﺎ وﺗﺠﻬﻴﺰﻫ ــﺎ وﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﻮاد واﻟﻤﻌﺮوﺿ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ‬

‫‪e‬ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ وإﺑﺮاز ﺗﻨﻮﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋ ــﺮوض ﻟ©زﻳ ــﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ وﻃ ــﺮق ارﺗﺪاﺋﻬ ــﺎ وﻋ ــﺮوض‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﺼ ــﺎت واﻟﻌﺮﺿ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪان اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻧﺎﻟﺖ إﻋﺠﺎب واﺳﺘﺤﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر وأﻇﻬﺮت ﻣ ــﺪى اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟﻬ ــﺎ أﺳ ــﺎﺗﺬة وﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ وﻃ ــﻼب‬ ‫ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑﻜﻠﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ‬ ‫رﺣﺒﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﻋﺎﺋﻼﺗﻬ ــﻢ واﻟﻀﻴ ــﻮف‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺔ أن ﺟﻬ ــﻮد ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وأﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫وا‪e‬دارﻳ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ وﺗﻌﺎوﻧﻬ ــﻢ ﻛﺎن‬ ‫ا‪R‬ﺳ ــﺎس اﻟ ــﺬي أﺳ ــﻬﻢ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺠﺎح ﻫ ــﺬه اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت وإﺑﺮازﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ و ّﻗﻊ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫وأﻓ ــﺮاد اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ وا‪e‬داري‬ ‫وﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺼﻤ ــﺔ ا‪e‬ﺑﻬ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻤ ــﺎش أﺑﻴ ــﺾ‬ ‫ﻳﺤﻮي رﺳـ ـﻤًﺎ ﻟﻠﻜ ــﺮة ا‪R‬رﺿﻴ ــﺔ ﻳﻘﻄﻌﻪ‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﻢ واﺣ ــﺪ ﻳﻤﺜ ــﻞ وﻳﺮﻣ ــﺰ ‪R‬ﻫ ــﺪاف‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺎءت ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫)ﻋﺎﻟ ــﻢ واﺣﺪ( ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ا‪e‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ ا‪R‬ﺳ ــﺎس اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮب واﻟﺤﻀ ــﺎرات واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﻜﺘ ــﻒ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﺧﻴﺎط‬ ‫ﺑﺤﻠ ــﻢ اﻟﺸ ــﻬﺎدة واﻟﺮﺟ ــﻮع ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻰ‬ ‫ارض اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺑﺼﻤﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺈﻋﺪاد و ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﺳ ــﻮاﻟﻴﻒ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻣﻦ ﺷ ــﻴﻜﺎﻏﻮ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺨﺺ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌﺮب ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺎﻛ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻫﻤ ــﻮم‬ ‫وﻃﻤ ــﻮح اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك‪ ،‬وﻳﺒﺚ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮدد ‪.AM ١٤٥٠‬‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ ﺳ ــﻤﺎﻋﻪ أوﻧﻼﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻬﻮاﺗ ــﻒ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ‪Yahala‬‬ ‫‪ Voice‬وﻳﺒﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻛﻞ أﺣ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣ ــﺪة ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﺼﺮًا ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ‪.‬‬ ‫وﻟﻘ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻔﺎﻋ ًﻠ ــﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴ ًﻠ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺼﻠﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻬ ــﻢ ﻳﺘﺼﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫ا‪e‬ﺳ ــﻜﺎﻳﺐ ‪Yahala Voiec‬‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ‪e‬ﻳﺼﺎل‬ ‫ﺻﻮﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴﺆول‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮق اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة أﻫﻤﻬﺎ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺣﻔﻞ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠١٣‬واﺳﺘﻀﺎف ﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﺑ ــﺎرزة ﻣﺜﻞ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬

‫ﻏﺎﻟﻴﺔ اﺛﻨﺎء ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ا ذاﻋﻴﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر »ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺤﻤ ــﺪ«‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻣﺜ ــﻞ »ﻓﻬ ــﺪ ﺳ ــﺎل« اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻘ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻋ ــﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻀﺎف أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻃﻼب ﻣﺒﺪﻋﻮن ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ‬ ‫واﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ وﻛﺎﻧﺖ ﺣﻠﻘﺎت ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ‬ ‫ﺗﻄﺮﻗ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫وﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﻟﻘﺎءات ﺑﻌﺾ رؤﺳ ــﺎء‬ ‫ا‪R‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ وﺣﻠﻘﺎت ﻋﻦ ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮت ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ ﺧﻴﺎط ﻋﻦ ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أن ﻳﻌ ــﺮف اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬

‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أن اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﺠ ــﺮد‬ ‫ﻣﺤﻔﻈ ــﺔ أﻣ ــﻮال ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ إﻧﻤ ــﺎ ﺣﻘﻴﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ أﺧﻼﻗﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪ :‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ا‪ ²‬ﻻ أﻋﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻤ ــﻼ ﺑﻘ ــﺪر ﻣ ــﺎ اﻋﺘﺒ ــﺮه‬ ‫واﺟ ًﺒ ــﺎ وﻃﻨﻴًﺎ ﻓﻲ اﻟﺨ ــﺎرج وأﺣﺎول‬ ‫أن أﻗﺪﻣ ــﻪ ﺑﺄﺣﺴ ــﻦ ﺻ ــﻮرة‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺆﺛ ــﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺘﻲ أو ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻣﺤﻔ ــﺰ ﻟ‪U‬ﺑﺪاع ﻛﻤ ــﺎ أن إﻋﺪادي‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺒﺘﻌﺜ ــﺎت وأن أﻗ ــﻮم ﺑﺘﻐﻄﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬

‫ ‪ 0‬‬

‫ ‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫) !' & ‪ ! "#$! ( %‬‬

‫ ‪«V - 0 3 ,- & 2& ; » 0P W‬‬

‫‪33‬‬

‫|~‪ b G* x~7 f~| H H zc G* fG*5(*K £Jb G* q£p‬‬‫ ‪ -‬‬

‫ﻇـﻠــﺖ اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨــﻮرة ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺮ اﻟﺤﻘﺐ‬ ‫واﻟﻌﺼﻮر ﻣﺴﺮﺣً ﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ ﻟﻼﺳﺘﻘﺼﺎء واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋــﻦ ﻛــﻞ ﺟــﻮاﻧــﺐ اﻟـﺤـﻴــﺎة ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟـﻴــﺪﺧــﻞ ا‪R‬دﺑ ــﺎء‬ ‫واﻟ ُﻜ ّﺘﺎب إﻟﻰ ﺳﻮح ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﻣﺎﺗﺤﻴﻦ ﻣﻨﻪ ﺑﻘﺪر‬ ‫ﺳﻌﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺘﺸﺮﻓﻴﻦ ﺑﺘﻨﺎول ﻟﻤﺤﺎت ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﻘﺎم‬ ‫اﻟﺘﺸﺮف ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻗــﺪر ﻣــﺎ ﺗﻜﻮن إﺟﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫وﻣﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻻ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻣﺎ ﻓﻲ ﺧﺰاﻧﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻣــﻦ ﻛﻨﻮز ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺧــﺰاﺋــﻦ أدﺑـﻴــﺔ‪..‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﻳﻜﻮن ﻣﺪار اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄي ﻣﺆ ﱠﻟﻒ ﻳﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑــﺄي ﻣــﻮﺿــﻮع ﻛــﺎن‪ ،‬وﻓــﻲ أي‬ ‫ﺣﻘﺒﺔ ﻛﺎﻧﺖ‪..‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻨــﺎﻓــﺬة ﻳـﻄــﻞ ﻛ ـﺘــﺎب »اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﻴﻦ ا‪R‬دب واﻟﺘﺎرﻳﺦ« ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﺻﻢ ﺣﻤﺪان ﻋﻠﻲ‪ ،‬أﺳﺘﺎذ ا‪R‬دب واﻟﻨﻘﺪ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑ ـﺠــﺪة‪ ،‬ﻛـﺘــﺎب ﺗﺤﻴﻦ ﻣﺆ ّﻟﻔﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ ﻋــﺎﺻـﻤــﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪e‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‬ ‫‪٢٠١٣‬م‪ ،‬ﻟﻴﻌﻴﺪ ﻃﺒﺎﻋﺘﻪ ﻣــﺮة أﺧــﺮى ﺑﻌﺪ أن زاد‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪R‬وﻟ ــﻰ ﻣــﺰﻳ ـﺪًا‪ ،‬وﻧﻘﺤﻬﺎ وزوّ دﻫـ ــﺎ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻨﺘﺎﺑﻊ ﻓﻲ ﺛﻨﺎﻳﺎ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫)‪ (٢٠٨‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫إن ﻓﻜﺮة ﺷــﺮف اﻟﻤﻜﺎن وﺗﻨﺎوﻟﻪ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب‪،‬‬ ‫وأﺛــﺮ ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﺘﻠﻘﻲ‪ ،‬ﻋﻤﻘﻬﺎ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟــﺬي ﺧﻄﻪ ﻗﻠﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﻤﻴﻞ ﻣﺤﻤﻮد ﻣﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺈﺷﺎرﺗﻪ إﻟﻰ أن أﻃﺮاف ا‪R‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺪوﻳﻨﻴﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮرة ﻓﻲ اﻟﻤﺆﻟﻒ واﻟﻜﺘﺎب واﻟﻤﻠﺘﻘﻲ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻟﺘﺒﻘﻰ أرﺑﻌﺔ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮﺿﻊ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻣﺎﺿﻴًﺎ إﻟﻰ اﻟﻘﻮل‪» :‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻟﻴﺘﺄﺗﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ أن ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻤﺎ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻪ ﻟﻮ‬ ‫ﻻ أن ا‪ ²‬ﻋﺰوﺟﻞ اﺧﺘﺎرﻫﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫ﻟﻨﺒﻴﻪ ﺻ ّﻠﻰ ا‪ ²‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ؛ ﻟﺘﺴﺘﺤﻴﻞ ﺣﻤﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻨﺔ إﻟــﻰ ﻗــﻮة ﻣﺘﺪﻓﻘﺔ ﻓــﻲ ﺷــﺮﻳــﺎن اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫ا‪e‬ﺳــﻼﻣــﻲ‪ ،‬ﻓﺘﻤﺘﺪ أﻃ ـﻨــﺎب دوﻟ ـﺘــﻪ ﺣﺘﻰ ﻏﺸﻴﺖ‬ ‫ﺟﻞ أﺻﻘﺎع اﻟﻜﺮة ا‪R‬رﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺼﺒﺢ ﻃﻴﺒﺔ أول‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ا‪e‬ﺳﻼﻣﻴﺔ«‪..‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻴﻀﻴﻒ ﻣﻐﺮﺑﻲ‪:‬‬ ‫واﻟﻤﻮﺿﻮع ﻳﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل ﺗﺎرﻳﺦ وأدب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺧﻼل ﻓﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ اﻣﺘﺪت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺸﺮ اﻟـﻬـﺠــﺮي ﺣﺘﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ‪ ،‬ﻟﺘﺸﻤﻞ‬ ‫ﺣﻘﺒﺔ ﻣﻨﻴﺖ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﺤﻴﻒ واﻟﻈﻠﻢ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ ا‪R‬دﺑــﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻪ ﺣﺘﻰ وﺳﻤﺖ ﺟﻮرًا‬ ‫ﺑﻌﺼﺮ اﻟﺠﻤﻮد واﻻﻧﺤﻄﺎط‪ً ،‬‬ ‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﻲ واﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺠﻞ ﻧﺘﺎج ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺨﻄﻮﻃﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﻳــﺰال ﻣﺘﻮارﻳًﺎ‬ ‫اﻧﺼﺮﻓﻮا إﻟــﻰ اﻟﻌﺼﻮر ا‪R‬ﺧــﺮى‪ ،‬وﺗﻨﻜﺒﻮا ﻋﻦ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻜﻤﺎ أن اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻲء ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺼﻮره‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻣﺮﺗﻬﻦ‬ ‫ﺑﺈﺑﺮاز ﻧﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺨﻄﻮﻃﺎﺗﻪ‪ ،‬واﻟﻌﻜﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻪ وﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻪ دراﺳﺔ وﺗﺤﻠﻴ ًﻼ؛‬ ‫ﻟﻴﺘﺴﻨﻰ إﺻﺪار اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻪ أو ﻋﻠﻴﻪ‪.«..‬‬ ‫ﻫــﺬه ا‪e‬ﺷ ــﺎرة ﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻣﺆﻟﻔﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﺻﻢ اﺷﺘﻐﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﻬﻤﻠﺔ أو ﺣﺒﻴﺴﺔ اﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﺨﺎﻃﺊ اﻟﺬي‬ ‫وﺳﻤﺖ ﺑﻪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ ذروة‬

‫اﻟﺪﻓﺎع وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺎ وﻗﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﺛﺒﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻌﻪ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﻴﻦ ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪه ﻣﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻟﻘﺪ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻓﻲ اﻟﻌﺰوف ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻨﻤﻄﻲ اﻟﺴﺎﺋﺪ‬ ‫ﻓﻲ دراﺳﺔ ا‪R‬دب ﺑﺄن ﺟﻨﺢ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ا‪R‬ﻓﻘﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﺘﻐﻄﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬ورﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻌﻤﻮدي ﻓﻲ اﻧﺘﻘﺎء اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺎت واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺷﺠﺔ واﻟﻤﺘﺮاﺑﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺴﺎر ﻣﺘﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﺘﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﻔﻀﻲ ﺑﻌﻀﻪ إﻟــﻰ ﺑـﻌــﺾ‪ ،‬وﻫــﻮ ﺗــﻮﺟــﻪ ﻳﺘﻮق‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﺪارﺳﻴﻦ إﻟﻰ ﺗﺴﻮﻳﺪه واﺣﺘﺬاﺋﻪ‪.«..‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﺻﻢ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺑﺘﻤﻬﻴﺪ أﺷﺎر‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻦ ﻋﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺘﺎرﻳﺨﻬﺎ وﺗــﺪوﻳــﻦ أﺧـﺒــﺎر ﺳﻴﺮة اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻ ّﻠﻰ ا‪ ²‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ ﻣﻨﺬ أن ﺣﻞ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﻀﺪًا ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎ‪e‬ﺷﺎرة إﻟﻰ ﻛﺘﺐ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣــﺮاﺟــﻊ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺨﻄﻴﻬﺎ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﺴﻴﺮة اﻟﻌﻄﺮة‪ .‬ﻣﺸﻴﺮًا ﻓﻲ ﺗﻤﻬﻴﺪه إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫أﺧﺬ ﻣﻦ زﻣﻦ ﻓﻲ ﺗﻘﺼﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر ﺑﺠﺎﻧﺒﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨــﻲ وا‪R‬دﺑـ ــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﻄــﻮﻃــﺎت ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﻄﺒﻮع‪ ،‬ودراﺳﺘﻬﺎ‬ ‫دراﺳ ـ ـ ــﺔ أﻛــﺎدﻳــﻤــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ـﺠـ ــﺎءت ﻣـﺤـﺼـﻠـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎب‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻗﺴﻤﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣ ـ ـﻤـ ــﺪان إﻟ ـ ــﻰ ﺛــﻼﺛــﺔ‬ ‫أﻗـﺴــﺎم ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﺗﺒﺎﻋً ﺎ‬ ‫»اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وا‪R‬دﺑﻴﺔ«‪ ،‬واﻟﺸﻌﺮاء‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟــ ـﺘـ ــﺎرﻳــ ـﺨــ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ‬ ‫إﺿـ ـﻤـــﺎﻣـــﺔ إﺿ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺖ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻠ ـﺤــﻖ‬ ‫ﻟـﻠــﻮﺛــﺎﺋــﻖ واﻟ ـﺸــﻮاﻫــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻘﺴﻢ ا‪R‬ول‬ ‫»اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت اﻟـﻔـﻜــﺮﻳــﺔ‬ ‫وا‪R‬دﺑ ـﻴــﺔ« ﻳﺴﺘﻬﻞ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺑﺤﺪﻳﺚ ﻋــﻦ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ ﺣﻘﺒﺔ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻬﺠﺮي‪ ،‬ﻣﻤﺘﺪﺣً ﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪e‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ زﻣﻦ ﺑﺎﺗﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺤﻀﺎرات ﻣﻬﺪدة ﺑﺎﻟﺬوﺑﺎن‬ ‫واﻟﺘﻼﺷﻲ أﻣــﺎم ﻃﻮﻓﺎن اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﻤﺪﻣﺮ‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮًا‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻦ واﻗﻊ أدﺑﻲ‬ ‫وﻓ ـﻜــﺮي زاﻫ ــﺮ ﺣـﺘــﻰ ﻓــﻲ ﻋـﺼــﻮر ﺗــﺮاﺟــﻊ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة ا‪e‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻬﺪًا ﻓﻲ‬ ‫ذﻟــﻚ ﺑﻤﺎ ﻟﻌﺒﺘﻪ »ﻣــﺪرﺳــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ« اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺄﻫﺎ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﺑــﻦ ﺣﺴﻦ اﻟ ـﻜــﺮدي ﻓــﻲ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ اﻟﻬﺠﺮي ﻣﻦ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟ ـﻔ ـﻜــﺮﻳــﺔ ﻟـﻴــﺲ ﻓــﻲ ﻣـﺤـﻴــﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﺣﺪﻫﺎ ﺑﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪e‬ﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮًا إﻟــﻰ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺒﺎرزﻳﻦ اﻟــﺬي ﻇﻬﺮوا ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻣﻨﻬﻢ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻤﺤﺪث واﻟﻤﺆرخ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ا‪R‬ﻧـﺼــﺎري‪ ،‬وﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ »ﺗﺤﻔﺔ اﻟﻤﺤﺒﻴﻦ وا‪R‬ﺻﺤﺎب ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬

‫ﻣﺎ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ أﻧﺴﺎب«‪ ،‬وﻣﺎ وﺟﺪه ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻣﻦ إﺷﺎدات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻣﺆرخ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﺷﺎﻋﺮﻫﺎ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﻣﺪﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﺮي‬ ‫أن اﻟﻜﺘﺎب ﺗﻔﻮق ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻴﻼﺗﻪ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻬﺎج‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻧﻬﺞ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﻧﻬﺞ ﻛﺘﺐ ا‪R‬ﻧﺴﺎب وﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﺎ اﻟﻘﺴﻢ أﻓــﺮده اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻟـ«ﺷﻌﺮاء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬ﻣﺒﺘﺪرًا ﺑﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ »ﺷﻌﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﺸﻌﺮ اﻟﻤﻠﺤﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻬﺠﺮي«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ ﻫﻨﺎك ﻧﺘﺎﺟً ﺎ‬ ‫ﺷﻌﺮﻳًﺎ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟــﻰ ﻫــﺬه اﻟﺤﻘﺒﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺸﻮر‪،‬‬ ‫ﻣـﻨـﻈــﻮر ﻓــﻲ ﻗـﺼــﺎﺋــﺪ ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ ﺗ ـﻨــﺎوﻟــﺖ ﺣ ــﻮادث‬ ‫اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﺷـﻬــﺪﻫــﺎ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟـﻤـﻨــﻮرة‬ ‫آﻧــﺬاك‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﻣﺪﻧﻲ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ »ﻣﻠﺤﻤﺔ«‪ ،‬ﻣﺎﺿﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺼﺎء ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ا‪R‬دب اﻟﻤﻠﺤﻤﻲ‪ ،‬وﻣﺪى ﺗﻮاﻓﻖ ﻫﺬه اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺠﺪ أن اﻟﻮﺻﻒ ﻳﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﺛﻼث ﻓﺘﻨﻦ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﺒﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ »ﻓﺘﻨﺔ اﻟﻌﻬﺪ« ﺳﻨﺔ‬ ‫‪١١٣٤‬ﻫـ‪ ،‬وﻓﺘﻨﺔ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫آﻏ ــﺎ ﺳ ـﻨــﺔ ‪١١٤٨‬ﻫ ـ ـ ـ ‪،‬‬ ‫وﻓﺘﻨﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آﻏﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺳﻨﺔ ‪١١١٥‬ﻫــ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـﺨ ـ ـﺘـ ــﺎرًا ﻣ ـ ــﻦ ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻢ اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻔـﺘــﻦ ودوﻧـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﺷﻌﺮﻳًﺎ ﻣﺤﻠﻤﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺘﻲ اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﻓﻲ‬ ‫)‪ (٩٤‬ﺑﻴ ًﺘﺎ وﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫ﻓﺘﻨﺔ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻠﺤﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﺗـﺤــﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻓ ـﺘ ـﻨــﺔ ﺑ ـﺸ ـﻴــﺮ آﻏـــﺎ ﻓﻲ‬ ‫)‪ (٦٤‬ﺑـﻴـ ًﺘــﺎ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎﻋ ــﺮ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وﻛﺘﺐ‬ ‫ﻣﻠﺤﻤﺘﻪ اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ ﻓﻲ‬ ‫)‪ (١٦٣‬ﺑﻴ ًﺘﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺛــﻢ ﻓــﻲ اﺳﺘﻌﺮض أﺑـﻴــﺎت ﻛــﻞ ﻣﻠﺤﻤﺔ ودراﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺎ إﻟﻰ اﻟﻘﻮل‪ :‬إن اﻟﺒﻴﺘﻲ‬ ‫دراﺳــﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻜﺐ ﺑﻴﻦ ﺳﻄﻮر ﻣﻠﺤﻤﺘﻪ ﻧﻔﺴً ﺎ ﺷﻌﺮﻳًﺎ ﺟﻤﻴ ًﻼ‪،‬‬ ‫ﻗﻮاﻣﻪ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻘﻮﻳﺔ وﺛﻘﺎﻓﺘﻪ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻘﻞ اﻟـﻜـﺘــﺎب إﻟــﻰ اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋــﻦ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا‪R‬دﺑـﻴــﺔ واﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﻬﺠﺮي‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﺧﻄﺎب ﻣﻮﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆرخ‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﺮ ﻟﻠﺮاوﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ زﻳﺪان‪ ،‬ﻣﺘﺨ ًﺬا‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻨﺼﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪²‬‬ ‫ﻣﺮداد أﺑﻮ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ ا‪R‬ﺷﺮم‪،‬‬ ‫وﻣﺪرﺳﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ ﺑﺮادة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز ا‪R‬دﺑﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﺗﻨﺎول ﻣﺆرﺧﻴﻦ‬ ‫وﺷ ـﻌــﺮاء ﻓــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨــﻮرة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻬﻞ‬ ‫ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ أﻣﻴﻦ ﺣﻠﻮاﻧﻲ وﻣﺨﻄﻮﻃﺎت ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺑــﺮاﻳــﻞ‪ ،‬ﻛــﺎﺷـ ًﻔــﺎ ﻋــﻦ إﻧ ـﺘــﺎج اﻟـﺤـﻠــﻮاﻧــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫وا‪R‬دﺑــ ــﻲ‪ ،‬وﺻـﻠـﺘــﻪ ﺑﻤﺤﻤﺪ ﻣـﺤـﻤــﻮد اﻟـﺘــﺮﻛــﺰي‬ ‫اﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻲ‪ ،‬وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ رﺣﻠﺔ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ إﻟﻰ ﻟﻴﺪن‬ ‫وأﻣﺴﺘﺮدام‪ .‬ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ اﻟﻤﺆﻟﻒ إﻟﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣــﺆرخ وﺷــﺎﻋــﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟـﻤـﻨــﻮرة اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﻣﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮًا أن ﺻﺪور دﻳﻮان اﻟﻤﺪﻧﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺪ ﻣﺪﻧﻲ ﻳﻌﺪ ﺗﻜﺮﻳﻤًﺎ ﻟﻬﺬا اﻟــﺮاﺋــﺪ‪ ،‬ﻣﺘﺨﻴﺮًا‬ ‫ﻋــﺪدًا ﻣﻦ ﻗﺼﺎﺋﺪه ﻟﻠﺒﺤﺚ واﻟﺪراﺳﺔ ﻟﺒﻴﺎن ﻣﺪى‬ ‫ارﺗﺒﺎط ﻣﺪﻧﻲ وﺷﻌﺮه ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ أﻣﺘﻪ اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺼﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﺳﻴﺮة اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺪﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺬﻛﺮات‬ ‫اﺑﻨﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏﺎزي ﻋﺒﻴﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﺗﻨﺎول اﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻗﺪﻳﻤًﺎ وﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺨﻴﺮًا ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺘﺎب »ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة« ‪R‬ﺑﻲ‬ ‫زﻳﺪ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺷﺒّﺔ اﻟﻨﻤﻴﺮي‪ ،‬وﻛﺘﺎب »ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﺮة«‬ ‫‪R‬ﺑﻲ ﺑﻜﺮ اﻟﻤﺮاﻏﻲ‪ ،‬و«ذﻳﻞ اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻟﺴﻴﺪ اﻟﺒﺮار«‬ ‫ﻟﻌﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻤﻬﻮدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎول ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻛﺘﺎب »ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺧﺒﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻴﺪ اﻟﺒﺸﺮ«‬ ‫ﻟﻤﺤﻤﺪ ﺑﻦ زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻛﺘﺎب »ﺗﺤﻔﺔ‬ ‫اﻟﺪﻫﺮ وﻧﻔﺤﺔ اﻟﺰﻫﺮ ﻓﻲ أﻋﻴﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ« ﻟﻤﺆﻟﻔﻪ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﻟﺪاﻏﺴﺘﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫و«ﺗ ـﺤ ـﻔــﺔ اﻟـﻤـﺤـﺒـﻴــﻦ« ﻟـﻌـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ا‪R‬ﻧ ـﺼــﺎري‪،‬‬ ‫و«ا‪R‬ﺧ ـﺒــﺎر اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﻓﻴﻤﺎ وﻗــﻊ ﺑﻄﻴﺒﺔ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ«‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺪ ﺟﻌﻔﺮ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ اﺳﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋــﺎﺻــﻢ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﻘﺴﻢ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻌﻴﺎﺷﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺤﺎﺿﺮ«‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﻌﻴﺎﺷﻲ اﺗﺒﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ دراﺳﺔ آﺛﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأﻧــﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺮك ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻣﻨﺰ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻨﺰﻟﻬﺎ ﺻﺤﺎﺑﺔ ﺳﻴﺪﻧﺎ رﺳﻮل ا‪ ²‬ﺻ ّﻠﻰ ا‪²‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ إﻻ وأﺑﺮز ﻣﻮﺿﻌﻪ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘ ًﻼ ﻣﻦ ذﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻟﻤﺤﺎت ﻣﻦ ﺳﻴﺮة اﻟﻤﺆرّخ ﺟﻌﻔﺮ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬وﺟﻬﻮده اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ اﺷﺘﺮاﻛﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺎﺷﻢ دﻓﺘﺮدار ﻓﻲ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻛﺘﺎب ﻋﻦ ﺗﻮﺳﻌﺔ اﻟﺤﺮم‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻳﺨﺼﺺ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺛﻼث ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ »ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ اﻟﻬﺠﺮي«‪ ،‬أﻟﻘﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ أرّﺧﺖ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮّ رة ﻓﻲ أواﺧــﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ وﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا ﻓــﻲ ذﻟــﻚ إﻟــﻰ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ اﻟﺒﺮزﻧﺠﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺒﻠﺪة اﻟﻄﺎﻫﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻪ »ﻧﺰﻫﺔ اﻟﻨﺎﻇﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ ﺳﻴﺪ ا‪R‬وﻟﻴﻦ‬ ‫وا ﺧﺮﻳﻦ«‪ ،‬ﻣﻊ وﻗﻔﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻤﺪوﻧﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆرخ ﻋﻠﻲ ﺑــﻦ ﻣــﻮﺳــﻰ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣــﻦ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ا‪R‬ﺧ ــﺮى اﻟـﺘــﻲ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟ ـﺸــﺄن‪ ،‬ﺛــﻢ ﻗﺪم‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻟﻤﺤﺎت ﻋﻦ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻣﺘﺨ ًﺬا ﻣﻦ اﻟﻤﺆرخ اﻟﻤﻮﺳﻮﻋﻲ‬ ‫أﻣـﻴــﻦ ﻣــﺪﻧــﻲ ﻧ ـﻤــﻮذﺟً ــﺎ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴـﺮًا إﻻ أن ﻣــﺪﻧــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزت اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ إﻟﻰ رؤﻳﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ أﺷﻤﻞ‪ ،‬وﻳﺨﺘﺘﻢ اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻘـﺴــﻢ ﺑــﺮﺳــﻢ ﺻ ــﻮرة ﻋــﻦ اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪوﻧﺎت اﻟﺮﺣﺎﻟﺔ ا‪e‬ﻧﺠﻠﻴﺰي رﻳﺘﺸﺎرد ﺑﻴﺮﺗﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ١٩٢١‬إﻟﻰ ‪١٩٩٠‬م‪ ،‬ﻣﺮدًا ﻋﻠﻰ إﺛﺮ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻣﻠﺤ ًﻘﺎ ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﺸﻮاﻫﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ أﺻﻮل ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﺎت ﻏﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻠﻐﺎت ﻣﺆﻟﻔﻴﻬﺎ‬ ‫وأﻏﻠﺒﻬﺎ إﻣﺎ ﺑﺎ‪e‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ أو اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪f£+x G* f G* fH^1 ¤D f G* 2¡ / ^~8xM ebgF‬‬ ‫ ‪ - ! " # $‬‬

‫ﺿﻤ ــﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ إﺻ ــﺪارات ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﺒﺮز ﻛﺘﺎب‬ ‫»ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ« اﻟ ــﺬي ﺻ ــﺪر ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻣ ــﻊ‪) :‬اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‪ ،‬اﻟﺬي اﻧﻌﻘﺪ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈﻪ ا‪.-²‬‬ ‫وﻗﺪ ﺣﻈﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬اﻟﺬي أﺷ ــﺎر ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﺑﺘﻬﺎج اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺠﺎﺑ ًﺔ ﻟﻠﺤﺎﺟﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺤﺎﺟ ــﺎت ﻓﺄﺑﺮزﻫ ــﺎ‪ :‬اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻻﻟﺘﻔﺎﺗ ــﺔ إﻟ ــﻰ رﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ورﻏﺒﺔ اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬

‫اﻟﻘﻴّﻤﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻲ‪:‬‬ ‫ا‪R‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ا‪e‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻬﻮﻳ ــﺔ‪:‬‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣﻨﻈ ــﻮر ﺗﻌﺮﻳﻔ ــﻲ ﺟﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻤﺰجُ اﻟﻠﻐﺔ ﺑﺎﻟﻬُﻮﻳﺔ ﻟ©ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﺬﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬اﻟﺒﺮﻳﺪي‪،‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‪ :‬ﻓﺘﺘﺠﻠ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﻨﺰﻟﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻠﻐ ــﻮي‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻐﺎت ﻟ©ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﻐ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﺻﺎﻟ ــﺢ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳ ــﻄﻮة ﻟﻐﺔ أو اﺛﻨﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ورؤﻳ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪²‬‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ وا‪e‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬وﻗ ــﻮة‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﻣﻮﺳ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻠﻐﺎت دون‬ ‫اﻟﻄﺎﻳﺮ‪ ،‬واﻟﺠﻬﻮد اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﺠﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ داﺧﻞ‬ ‫ﺑﻜﺜ ــﺮة اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠـ ـ ًﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺰدﻫﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺎﻳﺶ اﻟﺤﺎﻓ ــﻲ‪ ،‬وﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺪول‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪R‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺨﺎرج ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﺴﺤﻴﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺠﻬﻮد‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ وا‪e‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ²‬اﻟﻐﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ا‪R‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮرة ﺣﺴ ــﻨﺎء‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻨﻴﻌﻴ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺪﺑﻴ ــﺎن‪ ،‬واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺒﺎﺣ ــﺚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﺠﻼن‪ ،‬واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺘﺮﺳﻴﺦ اﻟﻠﺴﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ا‪R‬ﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮرة وﻓﺎء ﺑﻨﺖ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻴّﻞ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻮﺷﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻳﻌ ّﺪ ﺣﻠﻘـ ـ ًﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﺷﻘﻪ اﻟﺮاﺻﺪ واﻟﻤﻮ ّﺛﻖ ﻟﻠﺠﻬﻮد‪،‬‬ ‫وﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﺠﻪ اﻟﺸ ــﻖ ا ﺧﺮ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨﺸ ــﺮ إﻟﻰ اﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺻ ــﺎغ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﻨﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻮاﺋﺤﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻳﺮﺣﺐ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﻧﺘﺎﺟﻬﻢ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺸﻮرات اﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬

‫‪f£Ib MxcG* )b.¡G* H ¤c £D f~|E /xgM ¤-b~6‬‬ ‫ ‪ # -‬‬

‫ﻋﻦ دار ﺟﺪاول ﻟﻠﻨﺸ ــﺮ واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻛﺘ ــﺎب »ﻗﺼ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬ﻓﻠﺒ ــﻲ ﻣ ــﻦ وﺛﺎﺋ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ«‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎم اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﺗﻲ ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ إﻟ ــﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ ﻋ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬أﻓ ــﺮج ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴ ــﺠﻼت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪R‬رﺷ ــﻴﻒ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﺻﺒ ــﺎح‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ‪ ٢٨‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪ ،٢٠٠٢‬و‪R‬ول ﻣ ــﺮة ﻋ ــﻦ‬ ‫‪ ٣١١‬ﻣﻠﻔﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻼء واﻟﻨﺸ ــﺎط اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎراﺗﻲ‪،‬‬

‫ﻛﺎن ﻣﻘ ــﺮرًا ا‪e‬ﻓ ــﺮاج ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎم ‪ .٢٠٠٥‬ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻠﻔ ــﺎن ﺑﺎﻟﺮﻗﻤﻴ ــﻦ ‪ ١١١٨/٢/KV‬و‬ ‫‪ ١١١٩/٢/KV‬ﻋﻦ ﻫﺎري ﺳ ــﺎﻧﺖ ﺟﻮن ﺑﺮوﺟﺮ‬ ‫ﻓﻴﻠﺒ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي أﺻﺒﺢ اﻟﺤ ــﺎج ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬ﻓﻴﻠﺒﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻋﺘﻨﺎﻗ ــﻪ ا‪e‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻔﻴ ــﻦ ‪ ٢٣٦‬وﺛﻴﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮد ﻣﺠﻤﻞ ﻗﺮاءﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻮﻗﻮف أﻣﺎم ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼﻓﻴﺔ ودراﻣﻴﺔ ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻧﻘﻄﻊ ﺑﺄن اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أوراق اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ﺣﻮل ﻓﻴﻠﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﻘﺘ ــﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻠ ــﻮس إﻟﻰ ﻓﻴﻠ ــﻢ ﺳ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‪ ..‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻧﻘﻄﻊ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﻋﺮض ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه‬

‫اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﺗﺨ ــﺎذ ﻣﻨﻬﺞ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻓﻘ ــﻂ ﻓﻲ ﻋﺮﺿﻬ ــﺎ‪ .‬وﻟﺬﻟ ــﻚ اﺗﺨﺬت‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺪراﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ أو اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺗﺤﺎول إﻳﺠﺎد‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﺎط‪ ،‬ﻣ ــﺎ أﻣﻜ ــﻦ‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺨﻴ ــﻂ ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬ﻋ ـ ّـﻞ ذﻟﻚ ﻳﻔﺘﺢ اﻟﻌﺪﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﻏﻮار‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬دﻋﻚ ﻋﻦ إﺳﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮق ا‪R‬وﺳﻂ‬ ‫ﻓﻲ زﻣﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﺗﻘﺎوم اﺳﺘﻌﻤﺎر دوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻴﻠﺒﻲ‪ ،‬أي ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪.‬‬

‫‪ ?) 9 X 3 PY‬‬ ‫ ‪ G ?Z 0P‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺗـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬ دار‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮدات ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺸــﺮ‬ ‫واﻟـﺘــﻮزﻳــﻊ ﻓــﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺻــﺪرت اﻟﻄﺒﻌﺔ ا‪R‬وﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎب »ﻫﺆﻻء ﻋﺮﻓﺘﻬﻢ‬ ‫وﻗـ ـ ــﺮأت ﻟـ ـﻬ ــﻢ« ﻟـﻤــﺆﻟـﻔــﻪ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺣ ـﻤــﺪ اﻟـﺒـﺸـﻴــﺖ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﻲ‪ ،‬ﻳﺘﺄﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﻘ ــﻊ ﻓـ ـ ــﻲ‪٢٨٧‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴﺎم‬ ‫رﺋ ـﻴ ـﺴــﺔ‪ ،‬ﺗــﻨــﺎول أوﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫أﻫــﻢ اﻟـﺸـﻌــﺮاء وا‪R‬دﺑ ــﺎء‬ ‫واﻟـ ــﺮواة ﻓــﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻃﻪ ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺎﻣﻞ اﻟﺸﻨﺎوي‪ ،‬وأﻧﻴﺲ ﻣﻨﺼﻮر واﻟﺘﻮأﻣﻴﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫وﻣﺼﻄﻔﻰ أﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻄ ّﺮق إﻟﻰ ﺷﻌﺮاء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺜﻞ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﻴﻦ اﻟﺮﻳﺤﺎﻧﻲ وﻧﺰار ﻗﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺳﺮد ﻟﻘﺎءه ﻣﻌﻬﻢ وﺣﺪﻳﺜﺔ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﺧﻼل ﺳﻔﺮه وﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻔﻪ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻟﻪ ﻓﻲ رﺣﻼﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ذﻛﺮ اﻗﺘﺒﺎﺳﺎت ﻣﻦ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ وﻣﻨﻘﻮﻻﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺗﻄ ّﺮق إﻟﻰ أدﺑــﺎء وﺷﻌﺮاء ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫وﺑﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ )ﺣﺎﺋﻞ( ذاﻛﺮًا أﻫﻢ إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ اﻟﺸﻌﺮي‬ ‫وا‪R‬دﺑـ ــﻲ وﺣـﻴــﺎﺗـﻬــﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وذﻛ ــﺮ ﺑـﻌــﺾ ﻣــﻦ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ ﺗﺨﻠﻴﺪًا ﻟﺬاﻛﺮﻫﻢ ﻣﻦ أﺑــﺮزﻫــﻢ‪ :‬ﻓﻬﺪ اﻟـﻤــﺎرك‪ ،‬ﻋﺎﺷﻖ‬ ‫اﻟﻬﺬال‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ا‪R‬دﻳﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ أودع ﻓﻴﻪ اﻟﻜﺎﺗﺐ أﻫﻢ اﻧﻄﺒﺎﻋﺎﺗﻪ اﻟﻮﺟﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫وا‪e‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﺸﻌﺮاء وﻃﻘﻮﺳﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻋﻦ رﺣﻼﺗﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴﻮدان وﻋﻦ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ا‪R‬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻫﻴﻠﻴﻦ ﻛﻠﻮر‪ ،‬وﻋﻦ رأﻳﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ واﻟﺤﻀﺎرة واﻟﻌﻘﻞ واﻟﺤﺐ‪.‬‬ ‫أ ّﻣــﺎ ا‪e‬ﺻــﺪار اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻬﻮ ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬ﺷﻌﺮﻳﺔ اﻟﺼﻴﺪ واﻟﻄﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ واﻟـﻤـﻌــﺎﺻــﺮة« ﻣــﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ واﻟﻤﺴﺘﺸﺮق ا‪R‬ﻣﻴﺮﻛﻲ ﻣﻦ أﺻﻞ أوﻛﺮاﻧﻲ ﻳﺎروﺳﻼف‬ ‫ﺳﺘﻴﺘﻜﻴﻔﺘﺶ ﻣــﻮﻟــﻮد ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪١٩٢٩‬م ﻣــﻊ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﺘﻘﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪R‬ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴﻦ اﻟﺒّﻨﺎ ﻋﺰاﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤﻦ دراﺳﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺮﺟﻢ ﻋﻦ اﻟﺼﻴﺪ واﻟﻄﺮد‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس ا‪R‬دﺑﻲ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬

‫»‪2+ ) - / « ;[3‬‬ ‫ ‪ & ; +\ ];%‬‬ ‫ﻋ ـ ــﻦ دار ﺑـ ـﻬ ــﺎء‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺪﻳـ ـ ـ ــﻦ ﻟـ ـﻠـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮ‬ ‫واﻟﺘﻮزﻳﻊ ﺻﺪر ﻛﺘﺎب‬ ‫»ﺳ ـﻠ ـﻄــﺔ اﻟــﻤــﻘــﺪس«‪،‬‬ ‫ﻟـ ــ‪U‬ﻋـ ــﻼﻣـ ــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫ﺑــﻐــﺪاد‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻋ ـﺒــﺎرة‬ ‫دراﺳـ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ ﺟﺬور اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻨــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﺻــﺮ‪،‬‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى‪ ،‬وﻧﺼﻮﺻﻪ‬ ‫اﻟــﺘــﺄﺳــﻴــﺴــﻴــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎول اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺎب‬ ‫إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ا‪e‬ﻧﺴﺎن واﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺘﺒﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ا‪e‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺼﻮر اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف ﻋﻨﺪ اﻟـﻤــﺪارس ا‪e‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎو ًﻻ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻨﺺ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫وﻗــﺮاءات اﻟﻤﺜﻘﻒ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﺼﻮر‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗ ًﻔﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻟﺘﻨﺎول اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬ﺗﺠﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻓــﺮادًا وﺟﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺘﺠﻠﻴﺎت‬ ‫أﻧﺘﺠﺖ ﻣﻨﻈﻮﻣﺎت ﻗﻴﻤﻴﺔ وﺗﺄﻃﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺠﺎوزت اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪودة‪ .‬اﺷﺘﻤﻞ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫وأرﺑﻌﺔ ﻓﺼﻮل ﺗﻨﺎول ﻓﻲ أوﻟﻬﺎ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﻘﻴﻪ وﻋﻼﻗﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺮض ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ أﺳﺲ وﻣﻨﻬﺞ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬و ﻓﻜﻚ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺣﺪود اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻣﺘﺪاداﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪e‬ﻧـﺴــﺎن‪ ،‬وﻗــﺪم ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ا‪R‬ﺧﻴﺮ دﻋــﻮة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار‪.‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫‪29 &< : - 0 2 P‬‬ ‫ ^ ‪ ' Q X‬‬ ‫ﻳﺮوي ﻛﺘﺎب »ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻜــﺘــﻮرﻳــﺎ‪ :‬ﺻــﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟـــﻤـــﻠـــﻮك وا‪R‬ﻣــــــﺮاء‬ ‫واﻟـــــﻤـــــﺸـــــﺎﻫـــــﻴـــــﺮ«‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬ ‫داﻟــﻴــﺎ ﻋــﺎﺻــﻢ‪ ،‬ﺳﻴﺮة‬ ‫وﺗـــــﺎرﻳـــــﺦ ﻣـــﺪرﺳـــﺔ‬ ‫ﻓــــــﻜــــــﺘــــــﻮرﻳــــــﺎ ﻓـــﻲ‬ ‫ا‪R‬ﺳـــﻜـــﻨـــﺪرﻳـــﺔ ﻋــﻠــﻰ‬ ‫ﻣـــــﺪى ‪ ١١١‬ﻋـــﺎﻣً ـــﺎ‪،‬‬ ‫وﻳــﺘــﻀــﻤــﻦ ﻣــﻮاﻗــﻒ‬ ‫وﺣــﻜــﺎﻳــﺎت وأﺳــــﺮار‬ ‫ﻋـــﻦ ﻣـــﻠـــﻮك وأﻣـــــﺮاء‬ ‫وﻣﺸﺎﻫﻴﺮ درﺳــﻮا ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻦ أﻣﺜﺎل اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑــﻦ ﻃــﻼل وﻣﻠﻚ اﻟﻴﻮﻧﺎن وﻣﻠﻚ أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ وﻣﻠﻚ‬ ‫ﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ واﻟــﺼــﺎدق اﻟﻤﻬﺪي رﺋﻴﺲ وزراء اﻟــﺴــﻮدان‬ ‫ا‪R‬ﺳﺒﻖ‪ ،‬وﻛﺒﺎر ﻣﻦ ﻓﻨﺎﻧﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﻌﻤﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫وأﺣﻤﺪ رﻣــﺰي وﻳﻮﺳﻒ ﺷﺎﻫﻴﻦ وﺷــﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‪،‬‬ ‫و ُﻛﺘﱠﺎب وﻣﻔﻜﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﻣﺜﺎل إدوارد ﺳﻌﻴﺪ واﻟﺴﻴﺮ ﻣﺎﻳﻜﻞ‬ ‫ﻋﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻘﺎءات ﻣﻊ »اﻟﻔﻴﻜﺘﻮرﻳﻴﻦ اﻟﻘﺪاﻣﻰ«‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ اﺣﺘﻔﻈﻮا ﺑــﺄﺳــﺮار ﻋــﻦ اﻟﺤﻴﺎة داﺧــﻞ أﺳــﻮار ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ُﺘﻐﻠﺖ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻟﻠﺘﺠﺴﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺒﺮى اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬وﻋﻦ ﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺎرﻣﺔ وﻃﺮق اﻟﻌﻘﺎب‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وأﻓﻞ‬ ‫ﻧﺠﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻣﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﺻﻮرة ﻣُﺜﻠﻰ ﻟﻤﺎ ﺑﻠﻐﺘﻪ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻣﻦ أوْ ج‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ‪-‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ -‬ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫ﻣﺤﺰن وﻣﺄﺳﺎوي ﻻﻧﺤﺴﺎر ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴﻢ وﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ ‪ -‬‬

ÌCCCCC~CCCCCzCCCCC< CCCCCCCCCCCMbCCCCCCCCCCC¹ fCCCCCCCCCM^CCCCCCCCC CCCCCCCCC+ fCCC£CCCGbCCCgCCCG* CCCCM4bCCCC~CCCC{CCCC´* rxCCCCCC: CCCCC< CCC CCC CCC-

,^CCC/ fCC CCDbCC¹ fCCIbCCH&*

Ì~z< f H fIbH&* Ì~z< Mb¹ f Db¹ fM^ +

f £E fs~z G*

Kx~{´* E4

Kx~{´* ~6*

CCC:bCCC CCC´*K CCCCM2bCCCC£CCCC´* K 4*¡CCCC~CCCC{CCCCG*K xCCCC CCCCG* xCCCM¡CCC CCC fCCCC CCCC£CCCC²*K ¢CCC CCC~CCC{CCCgCCC~CCCzCCC´* bCCCCCCCCCCCCH&*K fCCCCCMyCCCCCFxCCCCC´*

b G f +bgG* yCCF*xCC´*K f M^´* CC~CC6K f£)*¡~{ G* $bCC£CC0&°* xM¡ -

fCCCM4bCCC CCCjCCCgCCC~CCC6°*K fCCC£CCC0bCCC£CCC~CCCzCCCG* CCCCCCE*¡CCCCCC´* xCCCCM¡CCCC CCCC-

ibCCC0bCCC~CCCzCCCG*K CCCC)*^CCCC²*K ibCCJyCCgCC CC´* xCCCM¡CCC CCC-K $bCCC~CCC{CCCI*

tCCCGbCCC~CCCzCCC´* K *¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC6&°* xCCCCCM¡CCCCC CCCCC-K $bCCCCC~CCCCC{CCCCCI*

yCCCCCCCCF*xCCCCCCCC´*K ÁbCCCCCCCCcCCCCCCCC´* xCCCCCCM¡CCCCCC CCCCCC-K $bCCCCCC~CCCCCC{CCCCCCI*

¢CCC-¡CCCH CCCC~CCCC6bCCCC CCCCH $bCCCCCC~CCCCCC{CCCCCCI*K xCCCC+bCCCC CCCCH xCCCCM¡CCCC~CCCCzCCCC-

fM2b g~6°* *4^CCCCC±*K i*4bCCcCC CCG*K ¥4bCCcCC CCG* xCCM¡CC CC-K $bCC~CC{CCI*

ibMÆ~{´*K 2¡ G* ,4*2(*

Ì~z< Mb¹ fM^ cG fIb£~|G* M4b~{H < Kx~{´* E4

Kx~{´* ~6*

Íc ~{G* CCMxCC: fCCIbCC£CC~CC8

CCCCMxCCCC: fCCCCCIbCCCCC£CCCCC~CCCCC8 CCCCCCCCCCCC´&* bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC/4

fCCC CCCM^CCC0 fCCCCIbCCCC£CCCC~CCCC8 ¡CCCC~CCCC7xCCCC CCCCG* CCCCCMxCCCCC:

4¡s~|G* fG*5*K ib s´*K x G* xM¡ -K kM^«K ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6

iÉCCCC CCCC´*K fCCCMxCCCpCCCcCCCG* ibCCCC CCCC/*¡CCCCG* xCCCCM¡CCCC CCCC-K CC£CC CC CC,2^CC CCgCCH CCC:bCCC CCCHK fCCC CCCM^CCC´* CCC~CCC6K fCC£CC0bCC£CC~CCzCCG* CCC:bCCC CCC´*K

i*4K^CCC CCC+K ÉCCC+ fCCIbCC£CC~CC8 ¤Ex~{G* fCC CC£CC²* s§

CCC:bCCC CCC´*K CCCCM2bCCCC£CCCC´*K 4*¡CCCCC~CCCCC{CCCCCG*K xCCCC CCCCG* xCCCM¡CCC CCC fCCCC CCCC£CCCC²*K ¢CCC CCC~CCC{CCCgCCC~CCCzCCC´* bCCCCCCCCCCCCH&*K fCCCCCMyCCCCCFxCCCCC´*

i*4K^CCC CCC+K ÉCCC+ fCCIbCC£CC~CC8 ¡CCCC~CCCC7xCCCC CCCCG* 4bCCCCCC~CCCCCC7

ibCCC0bCCC~CCCzCCCG*K CCCC)*^CCCC²*K ibCCJyCCgCC CC´* xCCCM¡CCC CCC-K $bCCC~CCC{CCCI*

ÍCCDxCC²* ¢CC CCcCCH fCCIbCC£CC~CC8

i*ÄCCCCgCCCCsCCCC´*K yCCCCCF*xCCCCC´*K ÁbCCCCcCCCC´* xCCCM¡CCC CCC-K $bCCC~CCC{CCCI*

ÍCCC CCC+4&°* 4bCCC~CCC7 fCCIbCC£CC~CC8 ¤CCCC+xCCCC CCCCG* fCCCC CCCC£CCCC²bCCCC+

4bCCCCC~CCCCC7 fCCCCCIbCCCCC£CCCCC~CCCCC8 fCC£CCcCC CC~CC{CCG* fCCC0bCCC~CCCzCCCG*

i*4bCCCCCcCCCCC< fCCCCIbCCCC£CCCC~CCCC8 ,^CCCCCCCC/ CCCCCCCCCCMxCCCCCCCCCC:

CCCCMxCCCC: fCCCCCIbCCCCC£CCCCC~CCCCC8 fCCCC CCCC£CCCC²bCCCC+ CCCCCCC CCCCCCC´*

xCCCCCCC: fCCCCCCIbCCCCCC£CCCCCC~CCCCCC8 CCC6xCCC~CCC¦CCCG* ibCCC CCC CCCº

CCCCC)*^CCCCC0 fCCCCIbCCCC£CCCC~CCCC8 CCC6xCCC~CCC¦CCCG* ibCCC CCC CCCº

CJ i*$b G* qgD tM4b-

,^CCC/ fCC CCDbCC¹ fCCIbCCH&* ibMÆ~{´*K 2¡ G* ,4*2(*

fC£CGbCgCG* ibC~zCDbC C CG* rxC: CCC< C C C x ~6 f~zDb ´* ~6* f~zDb ´* E4 fs~z G* ¡£~zG* 4bCCC CCC1&* $42 4b H&°* b£H Mx~|-K CJ f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG 4¡p´* i*2*xCCM(* ¦)bD Ä ~8 CC+*4 ·b ~{G*

qgD tM4b M4b ´*

CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ CCM4bCC CCCG* qgD ^<¡H

¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* ib~|Eb ´*K ibMÆ~{´* ,4*2(*

f£GbgG* ib~zDb ´* < -

ibCC CC~CCzCC¸ $bCCCC~CCCC{CCCCI(* CCC~CCC9&bCCC+ fCCC£CCCGbCCC CCC/

qgD tM4b-K ¡M Ã^ gG ^<¡H x1%* E4 f £E M4b ´* 9Kx G* f~zDb ´* fs~z G* z£ ³* $b +4&°* CJ CJ ,x~7b G* f<b~zG* ,^0*¡G* f<b~zG* bN 0bc~8 *N x ;

~9&b+ q ´* ib º fg ~6

ÁKÆ G°* fIbH&°* E¡H £cG* b H http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc

Í .(°* CJ ,x~7b G* f<b~zG* bN 0bc~8

Ì~z< Mb¹ f Db¹ fM^ + Ì~z< f H fIbH&*

^0&°* CJ ,^0*¡G* f<b~zG* *N x ;

f~zDb ´* ~6* w£ -K CC£CCJ&bC ¤c~{< dCC CC CCH 2^CC CCG ¤CC<bCC CC~CC8 fCCC£CCC CCC+&°* CCCCH ¡cg+ f£ £ gG* Kx~{H b g~6* f~64^H $bCC~CC{CCI(* o3¡¿ f £~| G* CCC~CCC|CCCD xCCCmCCCJK LxCCCCCCE Kx~{H b g~6* f~64^H $bCC~CC{CCI(* o3¡CC¿ fcMx³* CCC~CCC|CCCD xCCCmCCCJK LxCCCCCCE H 2^CC< £Hx f£ £ gG* f£ +&°* CCCC CCCC~CCCC{CCCC-K fCCCCCM¡CCCCCIbCCCCC. ÍCC CC+ ¡CCcCC ¡CCcCC- fCC CCM^CC§ ^cG* fM¡Ib. fCC CC~CC6¡CCgCCH %*xCC CCG* £ « ^cGb+ ÃxCC CCG* bCCC CCC CCCgCCC~CCC6* Kx~{H $bCC~CC{CCI(* bCC£CCE fCC~CC64^CCH ¡~|D o3¡CC¿ 5°yCC CCG KbCC CCH

f£GbgG* M4b~{´* ¦ cG M4b ´* qgD ^M^ < Ã^ gG ^<¡H x1%* M4b ´* qgD ^<¡H i*$b G* CJ

fs~z G* f £E

Kx~{´* E4

Kx~{´* ~6*

,4bI(*K f ~84&*K fg ~6 ibM^ cG*K fIbH&ÉG

$b +4&°* CJ ,x~7b G* f<b~zG* bN 0bc~8

$b.ÉjG* CJ ,^0*¡G* f<b~zG* *N x ;

24K ibMb G* H | sgG* H | sgG* ib£G%*K ib g~z´* f£Gb ~{G* f£~9x Gb+ ibMb G* xCCCDK i*^CC CCH ^CCM4¡CC- 4bCCC CCCH&°* bCC£CCH CCMxCC~CC|CC ¡CC£CC~CCzCCG* 4bCCC CCC1&* $42K CJ f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG 4¡p´* i*2*xCCCCCM(* ¦)bD f£ F fMxE CC+*4 ·b ~{G* bHxG* fG*5(° i*^ H ^M4¡ 0b~zG* ibM^ cG f 0*yG* CJ 5¡ G* k£ G* ,w G* *¡~{G* ¤ 0 £ ´* 4bCCC±* hc~6 f £ = 4*¡CC~CC{CCG* CC£CCExCC-K f£ ~zCJ fCC£CCGbCC CC~CC{CCG* fCC£CC~CC9xCC CCG* http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc ÁKÆ G°* fIbH&°* E¡H £cG* b H CJ

¡CCC±* fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&* fCCCMKxCCC CCCG*K fCCM^CC CCcCCG* ¡CC_CC~CC{CCG* ,4*5K fCCCCC£CCCGbCCCgCCCG* ib~|Eb CC CCG* CCCC< CCCC CC CC-

ib/b£g0°* ÍH&b- ~zE fIb£~|G*K £ ~{g G fMx ~z G* yMy G* ^c< ´* f M^H ,4*2(* fHb< f~zDb H rx: CCCC< CCCC CC CC qCCgCD ^<¡H M4b ´*

^<¡H x1%* i*$b G* ¡c G

bM4 )b ~z 1

8 f<b~zG* $b.ÉjG* CJ

$b.ÉjG* CJ

bM4 )b ~z 1

F*¡ G*K 4b~¦³* ¡~6 $b~{I(*

f£D*x ±* ibH¡ ´* I

¡c- f H fIbH&*

^cG* ¡c- f H fIbH&* M4b~{H

f £ ~6 ¡+&* xp+ ¥x+¡F $b~{I(* ib g~zH 24

£cG* b H

,4¡ ´* f M^´* x +

ÄG* fM^ + Ì~z< f H fIbH&* f£GbgG* M4b~{´* rx: < f~|Eb ´* f £E

nHbIÄG* E4

D*¡´* CJ i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* D*¡´* CJ M4b ´* qgD tM4b- ,x~7bcH fM^ cG* H ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF $*x~7 f 0ÉH ^Hb G* f~z~6'¡´* ^ - ¡gº Kx H 1*2 i*$b G* ^ - ib £H&bgG* ,2b ~7 1^G*K ,bFyG* ,2b ~7 ¥4bmgG* m~zG* ¡1^G ¡ - &* ¢ < ,2¡ ~zG* ,2b ~7 fM4bmgG* fDx G* eb~zgI* ,2b ~7 ¤ + b ~9 f~zDb ´* $*x~7 ^ ~6 ~8&* bD4(* ¡ ´* fM4b~6

bC£CCcCC~8 f Dbp§ CC£ C gG*K f£+ÆG* ,4*2(* CCC ·bCgG* b£cG* d~z0 ib£ G* rx + b gc=4 CCCC<

9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%* f£ G* f £E

6x~¦G*K f £²* ¤ º fg ~6

xCCC£C~zC< fCC C C CH fCIbCCH&*

f£ G* CCC~6*

f~zDb ´* E4

Í .(°* CJ

bM4

ib +b:K ¡ ¹K ·%* d~6b0 ,y /&* ,4*2(°* 64*^´ f£)¡~9 ibp~6bHK b G f +bgG* ibcg ´*K

Í .(°* CJ

bM4

·%°* d~6b²* Hb H IK fIb£~8 ,4*2(°* 64*^´ gG* 42b~|HK b G f +bgG* ibcg ´*K

Í .(°* CJ

bM4

,4*2(°* f c~7 xM¡ -K fIb£~8 b G f +bgG* d-b ´*K

bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H

N &b+ b < ,4*2( °b+ ibMÆ~{´* ~zE f /*xH ib~zDb ´* w + ¡1^G* ¯ d=xM H ¢ < ibMÆ~{´* ~z + M4b ´* qgD fGb~|+ ¡ £~6 M4b ´* qgD

qgD ^<¡H Ã^ gG ^<¡H x1%* f £E M4b ´* i*$b G* fs~z G*

Kx~{´* E4

CJ CJ

Kx~{´* ~6*

CJ CJ

f ~84&*K fg ~6 ,4bCCCCCCCCCCCCCCI(*K 4bCC CC1* $42 ¡CCCC£CCCC~CCCCzCCCCG* £ ©K Í~z« CCCCCC1*^CCCCCC´* ¢ cH $bCC~CC{CCI(* fCCCCM^CCCC CCCCcCCCCG*

á°ùaÉæŸG áª«b

ÚæK’G AÉKÓãdG (∫ÉjQ 1000) ∫ÉjQ ∞dCG `g1435/4/26 `g1435/4/25 ¥ó°üe ∂«°ûH ≥aGƒŸG ≥aGƒŸG Ω2014/2/26 Ω2014/2/25 á°ù°SDƒe ôeC’ »Hô©dG ó≤ædG Iô°TÉ©dG áYÉ°ùdG Ék MÉÑ°U …Oƒ©°ùdG

á°ùaÉæŸG º°SG ∞jQÉ¶e íàa π«LCÉJ Ö«côJh ójQƒJ á°ùaÉæe äGó©eh Iõ¡LCG π«¨°ûJh áWô°ûdG ÉjGô°ùd (á«æeCG) IQGOEÓd ájôμ°ù©dG á«Ñ£dG äÉeóî∏d áeÉ©dG áë∏°ùŸG äGƒ≤∏d (34200011) ºbQ

IQGOEG / áë∏°ùŸG äGƒ≤∏d á«Ñ£dG äÉeóî∏d áeÉ©dG IQGOE’G øe É¡«∏Y ∫ƒ°ü◊G ºàjh »`````bô```°ûdG …ôFGódG ¢VÉ``jôdG /»°VQC’G QhódG / äÉ°ùaÉæŸG º°ùb /äÉjÎ°ûŸG ø`è É`¡«∏Y ´ÓWE’G øμÁh 1607 á∏jƒ– `` 0114976500 ∞JÉg /11 êôfl ó``æY AÉ``£©dÉH ≥àôj ¿CG ≈∏Y www.msd.med.sa »ª°SôdG ™``bƒŸG ∫ÓN .á«eƒμ◊G äÉ°ùaÉæŸGh äÉjÎ°ûŸG ΩÉμMCGh íFGƒ∏H É¡«∏Y ¢Uƒ°üæŸG ≥FÉKƒdG ¬Áó≤J

¤CC+*^CC£C G* fCC DbC¹ fCCCCM^ CC+ CCC bI2&* É<(°b+ fIK^´* M4b~{´* rx: ¯ b gc=4 <

$b G* Ã^ -

f £E

CCCCCCCCCCC E4

Kx~{´* ~6*

M4b ´* qgD

$b G* Ã^ -

fCCHbCC< CCCD*xCCCHK fCCM^CC CC+ ÁbCCCcCCCH

ib g~z´* 24K ibMb G* H | sgG*

fM2b g~6* *4^CC/K i*4bc<K 4¡~z/

i*xCCCCC»K ibCCC0bCCC~CCC6K CCCC)*^CCCC0

∞jQÉ¶ŸG íàa Ωƒj ¢Vô©dGËó≤JóYƒe

f~|Eb ´* ~6* ^cG* f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6 ^cG* 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42 A f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG 1*^´* £ ©K Í~z« A *x~7(°*K f~6*4^G* H fMxpcG* 4y±* +4K xM¡ A ^cG* fM^ + A ^£~| G `DxH $b~{I(* fMxpcG* f /*¡G* Í~z« A ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6 A ^cGb+ i°b g0* yFxHK fM^ + ib0b~6 $b~{I(* A CJ ^0&°* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ Í .(°* M4b ´* qgD ^<¡H ib~|Eb ´* ~zE ^CCcCCG* fM^ + CCM4bCC CC´* qCCgCCDK i*$bCC CC CCG* ÉCCgCC~CC6*K ib~|Eb ´* £+ bCC CCH

M4b ´* qgD

ø∏`````````````©J á«Ñ£dG äÉeóî∏d áeÉ©dG IQGOE’G :á«dÉàdG á°ùaÉæŸG øY áë∏°ùŸG äGƒ≤∏d

fs~z G* f £E

bI2&* É<(°b+ fIK^´* M4b~{´* rx: ¯ b gc=4 <

qCCgCD ^CCC<¡CCCH ^CCC<¡CCCH xCCCCCCCC1%* bCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCH xCCCCCC CCCCCC~CCCCCC6 fCCCCC~CCCCC|CCCCCEbCCCCC CCCCC´* CCCCCCCCC~CCCCCCCCC6* CCCCCM4bCCCCC CCCCC´* i*$b G* ¡c G fCCsCC~CCzCC CCG* CCC£CCC+ fCCCsCCC~CCCzCCC CCCG* CCCCJ CCCCJ ¡±* f H fIbH&* A bCC CC~CC7 bCCFbCC CC~CC6 fCCC CCCM^CCCH fCCCDbCCC CCCI e¡CC CC/ bCCFbCC CC~CC6 fCCC CCCM^CCCH fCCCDbCCC CCCI CCCCJ CCCCJ ¡±* f H fIbH&* A

¤CC+*^CC£C G* fCC DbC¹ fCCCCM^ CC+ CCC -

-bJ o

f~7x G* fM^ + M4b~{H < -

Kx~{´* K&* nHbIÄG* ~6* $*x~¦³* ibp ~z´*K )*^²* fIb£~8 ,x~7bc´* fDb G*K fIb£~|G*

4*¡CCC~CCC{CCCG*K xCCC CCCG* fCCIbCC£CC~CC8 fCCCCC£CCCCCIbCCCCC. fCCCCCCC CCCCCCC0xCCCCCCCH

f£Ib. f 0xH ,$b~9(°* ,^ <* fIb£~8 ibCCJyCCgCC CCHK CCC)*^CCC0 $bCCC~CCC{CCCI(* ibCC0bCC~CC6K ,bCC~CC{CC CC CCG i*xCCCCCC»K f£Ib. f 0xH bCC CC:* dCC<ÉCCHK CCD*xCCHK fCCM^CC CC+ ÁbCCcCCH $bCC~CC{CCI(* fCCC£CCCIbCCC. fCCCC CCCC0xCCCCH fCCCCHbCCCC< fMxpcG* ib /*¡G* xM¡ -K Í~z« fCC£CCIbCC. fCC CC0xCCH CC{CC£CCI4¡CC CCG*K ~6b H $bCC~CC{CCI(*K xCC+bCC CCH xM¡~z fCCC£CCCIbCCC. fCCCC CCCC0xCCCCH ¢CCCC-¡CCCCH

t~z G* £+ f / 9Kx G* Ã^ -K

fCCCCC£CCCGbCCCgCCCG* ib~|Eb CC CCG* CCCC< CCCC CC CC-

ibMÆ~{´* ,4*2(*

f~|Eb ´* ~6* ^M^/ -bJ ~z H £ ~{-K d£Fx-K ^M4¡ ,5bg ´* fDb£~¦G* E¡§ -bHy g~zH fDbF H ¡cg+ fMx ~z G* yMy G* ^c< ´* f M^§ b <&* ~{-K f£)b+x F bCC CC<&* w£ ^CCM4¡CC-K iÉCC+bCCF ^CCM^CCK ^CCM4¡CC-K x 0 KyG b -bHy g~zHK f£ 0 ib<5¡H d£Fx-K ¥x ~z § $b+x G* f c~7 ÉCC0(* b <* f M^§ ¶K&* f 0xH 4^cG*K ¡HÌG* ¡cg+ fMx ~z G* yCCMyCC CCG* ^CCcCC< CC CC´*

¡CCC±* fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&* fCCCMKxCCC CCCG*K fCCM^CC CCcCCG* ¡CC_CC~CC{CCG* ,4*5K

E4 f~|Eb ´*

$b.ÉjG* CJ

f~|Eb ´* f £E ¥2¡ ~zG* bMxGb+

8 A f<b~zG* $b.ÉjG* CJ

qCCgCD ^CCC<¡CCCH ^CCC<¡CCCH xCCCCCCCC1%* bCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCH xCCCCCC CCCCCC~CCCCCC6 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC6* CCCCCM4bCCCCC CCCCC´* i*$b G* ¡c G fCCsCC~CCzCC CCG* CCC£CCC+ fCCCsCCC~CCCzCCC CCCG* fCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCC|CCCCCCCCCCCEbCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC´* )*^²*K ib<K4y´*K ibJyg ´* fIb£~8 ¥xCCG* f c~7K $*xCC~CC¦CC³* ibp ~z´*K CCCCJ CCCCJ ¡±* f H fIbH&* bM4 4bCC CC´* CCMxCC:K *4bCCCE ¤CC0 fIb£~8 )*^²*K ib<K4y´*K ibJyg ´* fIb£~8 ¥xCCG* f c~7K $*xCC~CC¦CC³* ibp ~z´*K CCCCJ CCCCJ ¡±* f H fIbH&* bCCFbCC CC~CC6 fCC CCM^CCH CCC~CCC6K fCCIbCC£CC~CC8

bM4 )*^²*K ib<K4y´*K ibJyg ´* fIb£~8 ¥xCCG* f c~7K $*xCC~CC¦CC³* ibp ~z´*K CCCCJ CCCCJ ¡±* f H fIbH&* bCCFbCC CC~CC6 xCCC~CCC7K bCC CC~CC7 fCCIbCC£CC~CC8

bM4

b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42 ibM^ cG*K fIbH&ÉG 4b H&°* 1*^´* £ ©K Í~z« ibM^ cG*K fIbH&ÉG

fC£CGbCgCG* ibC~zCDbC C CG* rxC: CCC< C C C x ~6 f~zDb ´* ~6* f~zDb ´* E4 fs~z G*

qgD tM4b M4b ´*

fs~z G* f £E

CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%*

KA9_

! "#$! ( % & '! ) -

¢-¡H CC~CC6bCC CCHK xCC+bCC CCH xCCM¡CC~CCzCC-

,4bCCCCCCCI(*K fCCCC CCCC~CCCC84&*K fCCgCC CC CC~CC6

fCCCCCCCCCC C0ÉCCH 2^p´* ^<¡´* d~z0 $b£c~8 fM^ c+ $b G* Ã^ -K ¤+*^£ G* fCCM^ CC+ H f~zDb ´* t~zI $*xCC~7 $bCCC G* ibC CDxH xC C0&°* CC CC~{Gb+ ¡gCCº xCC; ^CCC M &* dmM $bCC C G* fC £E H fc~z + ¤ + b ~9 ¡C C ´* ¥4bCC~6 ¥4bCCmgG* Cm~zG* H ,4¡~8 ¡C C ´* fM4bCC~6 CC1^G*K ,bCFyG* ,2bC CC~7 H ,4¡~8 ¡C C ´* fM4bCC~6 fM4bCCmgG* fCCDx G* *ÆCC~7* H ,4¡~8 ¡C C ´* fM4bCC~6 fC C C CG* fCCGK*yCCH f~|14 H ,4¡~8 £ C~|gG* fCCCcC/*¡G* M4bC~{ G ¡C C ´* fM4bC~6 £ ~|gG* H ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 f~z~6'¡´* ¢ < f£GbH fcGb H 2¡/K ^ + f£<b g/°* ib £H&bgG* ,2b ~7 H ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 ,2¡CC C~zCG* fcCC~zI C£ C« qC~9¡- b C G*K C G* dg H H ,2b ~7 tCM4bCCgG* CCg1* bCC0 ¯ ¡C£CG* ¢ CC< ^ g M

f £E f~6*x G*

CCCCCCCCCCC E4

Kx~{´* ~6*

tGb~zHK *¡~6&*

f£-*wG*K fDb G*

,4bI(°* ,^ <&*K f ~84&°*K 4*¡~{G* fIb£~8

$*x~¦³* ibp ~z´*K )*^²* fIb£~8 ¥xG* f c~7K

ib G* :b H f£ H yI

‫ ‪31 2M‬‬

‫÷‪ĎœĎĸ‬‬ ‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ﺻﺪى اﻟﻤﻴﺪان‬

‫‪2 9 3- 2 ) 8‬‬ ‫»<‪«X G‬‬ ‫ ! ‪* ,! . $/‬‬

‫*) ( ' & ‪ % -‬‬

‫وﺿﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﻳﺪًا ﻋﻠﻰ ﻛﺄس دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ واﻗﺘﺮب ﻛﺜﻴﺮًا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﻚ اﻟﺨﺘﺎم ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺢ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟــﻰ أرﺑ ــﻊ ﻧ ـﻘــﺎط ﻣــﻦ ﻣـﺒــﺎراﺗـﻴــﻪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺘﻴﻦ‬ ‫أﻣــﺎم اﻻﺗ ـﻔــﺎق واﻟ ـﻬــﻼل ﻟﻴﺘﻮج رﺳـﻤـ ًﻴــﺎ ﺑﻄ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪوري وذﻟﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ ّ‬ ‫دك ﺷﺒﺎك ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ُﻄﺎردُه اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌ ّﺜﺮ ﻣ ِ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺴﺎرة ‪ ٠-١‬ﻟﻴ ّﺘﺴﻊ‬ ‫أﻣـ ـ ــﺎم اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ إﻟﻰ ‪،٩‬‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرق‬ ‫وأﺻــﺒــﺢ »اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤــﻲ«‬ ‫ﻳﻐﺮد ﺑﻌﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺼﺪارة‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪ (٥٧‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺟـﻤــﺪ اﻟ ـﻬــﻼل ﻓــﻲ اﻟــﻮﺻــﺎﻓــﺔ ﺑـ ــ)‪(٤٨‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤ ّﺮ اﻟﺸﺒﺎب راﺑﻌً ﺎ ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪ (٣٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻰ رﺻﻴﺪه‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ )‪ (٢١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ‪.٢١‬‬ ‫وﺷﻬﺪت اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺣﺪ ًﺛﺎ ﻻﻓ ًﺘﺎ آﺧــﺮ وﻫــﻮ اﻟﻌﻮدة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ اﻟﻜﺎﺳﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻔﻮز ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻗــﻮاﻣــﻪ ﺧﻤﺴﺔ أﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺿﺮب‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﺸﻌﻠﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻟﻴﺼﻌﺪ‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟـﺴــﺎدس ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪ (٢٦‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫وﻳﺘﻘﺪم اﻟﻔﺘﺢ ﺳﺎﺑﻌً ﺎ ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪ (٢٤‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫وﻳـﺘــﺮاﺟــﻊ اﻻﺗ ـﻔــﺎق ﻟﻠﻌﺎﺷﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪(٢٢‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻬﻘﺮ اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺻﻴﺪه اﻟﺴﺎﺑﻖ )‪ (٢٤‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺣــﺎﻓــﻆ ا‪R‬ﻫـﻠــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣــﺮﻛــﺰه اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻟﺮاﺋﺪ ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴﻒ‬ ‫ﻟﻴﻀﻴﻒ اﻟﻨﻘﻄﺔ رﻗﻢ )‪ (٣٤‬ﻟﺮﺻﻴﺪه‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺮاﺋﺪ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫)‪ (٢١‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻌﻞ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﺮﻛــﺰه اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪ (٣١‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺑـﻔــﻮز ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﻀﺔ )‪ (١-٤‬اﻟــﺬي ﺑﺎت‬ ‫ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﺒﻮط ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻠﻚ )‪ (١٢‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺒﻘﻲ ﺧﻤﺲ ﺟﻮﻻت‪.‬‬ ‫وﺑﺘﻌﺎدل إﻳﺠﺎﺑﻲ )‪ (١-١‬ﺗﻌﺎدل‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻟـﻌــﺮوﺑــﺔ وﻧ ـﺠــﺮان ﻟﻴﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟـﺤــﺎدي ﻋﺸﺮ‬

‫ ‪..2 [& ?0) Q‬‬ ‫ ‪2` [ F0 a LA4‬‬ ‫ ‪L b-( c a4 dE S‬‬ ‫ ‪ ) e' ,‬‬ ‫ ? ‪f‬‬ ‫ ‪.. 95 c E- +‬‬ ‫‪ g B E c a43‬‬

‫ \‪.. ;4 -;#0 - 0‬‬ ‫ @‪L ? «h 4 »B A4‬‬ ‫ < ‬

‫ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪ (٢١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻴﻤﺎ ارﺗﻘﻰ ﻧﺠﺮان ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪ (٢٤‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫أرﻗﺎم‬ ‫وﺷﻬﺪت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون وﻃﺒﻘﺎً‬‫ﻟﻤﻮﻗﻊ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي ﺗﺴﺠﻴﻞ )‪(٢٤‬‬ ‫ﻫﺪ ًﻓﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺪل )‪ (٣٫٤٣‬ﻫﺪف ﻟﻜﻞ ﻣﺒﺎراة‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ ﻋﺪد‬ ‫أﻫﺪاف دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ إﻟﻰ )‪ (٤١٣‬ﻫﺪ ًﻓﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل )‪ (٢٫٨١‬ﻫﺪف وﺳﻄﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺴﺮ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻟﻴﺔ ﺧــﻼل ﻣﻮﺳﻢ واﺣــﺪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺣﻘﻖ )‪(١٢‬‬ ‫ﻓﻮ ًزا ﻣﺘﺘﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺠﺎوز رﻗﻢ اﻟﻬﻼل اﻟﺬي ﺳﺠﻠﻪ ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫‪ ٢٠٠٥-٢٠٠٤‬واﻟﺬي ﺗﻮ ّﻗﻒ ﻋﻨﺪ )‪ (١١‬اﻧﺘﺼﺎرًا‪.‬‬ ‫واﻧﻔﺮد ﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗﺔ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻬﺪﻓﻪ ﻓﻲ‬‫اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺼﺪارة اﻟﻬﺪاﻓﻴﻦ ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪ (١٥‬ﻫﺪ ًﻓﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻼوي ﺑﻬﺎﺗﺮﻳﻚ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻟﻠﻮﺻﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﺑﺮﺻﻴﺪ )‪ (١٤‬ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻼوي راﺑﻊ ﻻﻋﺐ ﻳﺴﺠﻞ‬

‫ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗﺔ وﺗﻴﺎﺟﻮ ﻧﻴﻔﻴﺰ‬ ‫)اﻟﻬﻼل( وﺟﺎدﺳﻮن ﺳﺎﻧﺘﻮس )ﻧﺠﺮان(‪ ،‬وﻫﻮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫أول ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ ﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼق دوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ‪ ،٢٠٠٩-٢٠٠٨‬وﺳﺠّ ﻞ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﺪر اﻟﺨﺮاﺷﻲ اﻟﻬﺪف رﻗﻢ )‪ (٤٠٠‬ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ أﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺪوري ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻨﻬﻀﺔ‪.‬‬ ‫ووﺳّ ﻊ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﺎرق ا‪R‬ﻓﻀﻞ ﻫﺠﻮﻣًﺎ ﺑﻮﺻﻮﻟﻪ‬‫إﻟﻰ اﻟﻬﺪف رﻗﻢ )‪ (٥٠‬ﻣﺘﻘﺪﻣًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻼل اﻟﺬي ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫)‪ (٤٥‬ﻫﺪ ًﻓﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺎ زال اﻟﻨﺼﺮ ﻳﻤﺘﻠﻚ أﻓﻀﻞ دﻓﺎع‬ ‫ﺑﻮﻟﻮج )‪ (١٣‬ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﻤﺮﻣﺎه‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أوﻗــﻒ دﻓﺎع‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻫﺠﻮم اﻟﻬﻼل ﻋﻦ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﻤﺮة ا‪R‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼق اﻟــﺪوري ﺣﻴﺚ ﺳﺠّ ﻞ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ اﻟ ــ‪ ٢٠‬اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻋﻠﻰ ا‪R‬ﻗــﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫واﺻ ــﻞ ﻫ ـﺠــﻮم اﻟــﺮاﺋــﺪ اﻟـﺼـﻴــﺎم ﻋــﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ورﻗﻤﻴًﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫)‪ (٥٤٦‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺳــﺠّ ــﻠــﺖ اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ أﺳـ ــﺮع ﺗﻐﻴﻴﺮ‬‫ﻓﻲ اﻟــﺪوري أﺟــﺮاه ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )‪ (٩‬ﺑﺨﺮوج ﻓﻬﺪ ﺣﻤﺪ ودﺧــﻮل‬ ‫ﻳﺎﺳﻴﻦ ﺣـﻤــﺰة وﻛ ــﺎن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ا‪R‬ﺳــﺮع‬ ‫ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )‪ (١٢‬ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻨﻬﻀﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﺠّ ﻠﺖ اﻟﺠﻮﻟﺔ )‪ (٣‬أﻫﺪاف ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ‬ ‫ﺟــﺎء ﻣﻨﻬﺎ اﺛـﻨــﺎن ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراة واﺣــﺪة‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺣــﺮز ﺣﻤﺪ اﻟﺼﻘﻮر ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮ ّد‬ ‫ﻋ ــﺪي ﻋ ـﻤــﺮو اﻟ ـﻬــﺪﻳــﺔ وﻳ ـﺴ ـﺠــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﺠﺮان‪ ،‬وﺳﺠﻞ‬ ‫أﻳﻤﻦ ﻋﺒﺎس اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫واﺣ ُﺘﺴﺒﺖ ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﺠﻮﻟﺔ‬‫)‪ (٣‬ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺰاء ُأﻫﺪرت واﺣﺪة‬ ‫ﻣــﻦ ﻗــﺪم ﺣﺴﻦ ﻣﻌﺎذ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓــﻲ ﻟﻘﺎء اﻟـﻬــﻼل ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺠّ ﻞ‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘــﺎر ﻓــﻼﺗــﺔ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺮﻣــﻰ اﻻﺗ ـﻔــﺎق‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓﻌﻞ‬ ‫إﻟﺘﻮن ﺧﻮزﻳﻪ اﻟﻔﺘﺢ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﺸﻌﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﻛﺘﻔﻰ ﻗﻀﺎة اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺑـ)‪(٢٨‬‬‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺻﻔﺮاء دون أي ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺣﻤﺮاء‪.‬‬

‫** ‪** £ / £ D*]c< ¥4H2 xA d£-x-‬‬

‫ﻣﻌﺎذ اﺿﺎع رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﺑﻌﺪ ﻫﺪﻓﻪ ﻓﻲ اﻟﻬﻼل‬

‫ ‬

‫*‪ x D‬‬

‫*‪]£~8xD‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪x~| D‬‬ ‫*‪ É D‬‬ ‫*‪¤ G&°‬‬ ‫*‪ebc~{D‬‬ ‫*‪ Hb gD‬‬ ‫*‪2b«°‬‬ ‫*‪qg D‬‬ ‫½‪ *x‬‬ ‫*‪f ~{D‬‬ ‫*‪ b -°‬‬ ‫*‪f+Hx D‬‬ ‫*‪¤ ~|£ D‬‬ ‫*‪])*xD‬‬ ‫*‪f~¦ D‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪kmsag@hotmail.com‬‬

‫*‪,¡T G* 2*5 x~| G*K ,¡T + 2b< 2bp-°‬‬

‫ ‪ ¢*{ 8&µ* eCC£¨D { «0 ] ¨ /^ ©CCGe¨G ¡H iCC ¨G ©CCD‬‬ ‫‪ ©GeMaI¦ G* 5KeCCp- n¨0 4¦ «sG* iCCf¨JK if¨£G* 4¦CC «s+‬‬ ‫*‪ i¨<e+{+ g G* ¦sI © Ge G* h{jE*K i¨ 6e v+ 5KaCCIeH¦ G‬‬ ‫‪ © ¨ G* §H{H ©D‬‬ ‫ ‪ ©CCD ]NeCCf<{H^ NeCC E4 {CC G* r4aCCH CCp 6 eCC ¨+‬‬ ‫*‪ *3K *zCCJ fEK { 8&ÎG *¦CC jJ NeCC G&* 5KeCCp- 4¦CC «sG‬‬ ‫‪ ©D ª{¨Je pG* <aG* ¦£ H ©D ]i G*^ J4¦ «0 *K4{CCF‬‬ ‫‪ e f<ÎH‬‬ ‫ ‪ qM5eJ&* ¡CCH Ne « + CC£/4aH §G(* 4¦CC G* 2eCC<&* eCC F‬‬ ‫^*‪ eJaH&* eCC: ,aCC < s+ eCCJ{)e + kCCT J ©CCjG* ]iCC1e G‬‬ ‫‪ 2e G* ¢¦ M ¢&* ¦sI i¨£ G* tj M $*2&*K ©CC 6e 1 4¦ «s+K‬‬ ‫‪ ªKeT-(µ* *zJ q¨ I l*3 ¡H‬‬ ‫ ‪ ©D hef 6&µ ,2eCC< {CC¨T p- ,{CC¨f G* qCC)ej G* ¢&* eCC +K‬‬ ‫*‪ ¦ M ¢&* G ¡ M µ ¡ GK e£f0e 8 - µ gGe G‬‬ ‫*(‪ ¨ D ip¨jIK L¦j H G3 e sj M G { G*K 2es-µ* ¢‬‬ ‫*‪ e F i ¨ mG* q)ej Ge+ f M ªzG* K&* CC£ G* M{ Ge+ eCC -µ‬‬ ‫*&‪ j 6* ¢&* nfG eH ¤ GK { G* ,*4epH Ke0 © ¨ G* ¢‬‬ ‫‪ ¤G -K ¨ < 5¦ M P{ I j H P{ I aCCMa/ P{ I CCE*¦G‬‬ ‫*(<‪ Ne+ep‬‬ ‫ ‪ i¨Ge jI* i 0{H $*¦CC/&* ¨ M ªzG* 2eCCs-µ* ¢&* eCC F‬‬ ‫‪ © Ge G* ¢&* aCCpI ] £ H ©CCpM^ ¡¨D{jsHK iCC+e 7 $eCC 6&e+‬‬ ‫‪ ,2e¨ + ¤H¦pI ] MK*¦H^ n¨0 {1%* ¦I ¡H ]i 6^ ¨ M‬‬ ‫*‪ 4¦IK ¡¨ 0 ¡¨EÎ G‬‬ ‫ ‪ ¨J*{+(* ,4*2(* CCH « fG* ©:e - ,4¦CC 8 - eCC ¨D‬‬ ‫*‪ £fp M µ n¨0 ¤¨ < *K2eCCj<* eH gGeE ¡H ª¦CC fG‬‬ ‫(‪ u{ M eH § < 2eE 2es-µ* ¢&* .&* k F ¢‬‬ ‫<‪*K gCCp‬‬ ‫‪R‬‬ ‫< ‪ ]2es-µ*^ ¨ pG* ¡H h¦ G*K ¤Ee‬‬ ‫ ‪ ¨D {¨H&µ* ,4*2(* 4e . © pM { G* ¦J e£D‬‬ ‫‪ =&* ¢&* ¢K2 h4epjG* ¡H ,2e j 6µ* ¡H 6*¦H a +‬‬ ‫‪ e£ GK iM{¨Je / ¦ 9 ¡H ¤G k 9{ - eH p0‬‬ ‫‪ ] 8K h4aG* § < 4e 6 ¡H^ Ne¨ < k 0‬‬ ‫ ‪ ¨ pGeD ,2¦ G* ¢¦ - eH /&eF { G* 2¦ ¨G‬‬ ‫‪ G3 eHK ,4e 1 ¢Ka+K ¨ / ª4K2 g G ¡H h{j M‬‬ ‫*(‪ eH ¦JK kEK §G(* ¤-{ . rejs- hK'K2 < rejI µ‬‬ ‫‪ { I GeDK ¦¨G* 2es-µ* ¤/ejsM‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪30‬‬

‫‪ŒńĿîī‬‬

‫ ‪2M‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪f£~6b s+ b ~64&* wM ¡+x £G‬‬ ‫وﺳﺤﻘﻪ ﺑﺨﻤﺴﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫‪( - ,.‬‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟ ــﺪوري ا‪e‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫ﻟ ّﻘ ــﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺿﻴﻔﻪ أرﺳ ــﻨﺎل‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺤﺘﺞ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺳﻮى ‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫درﺳ ــﺎ ﻗﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﻮن ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻓﻘ ــﻂ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ أرﺑﻌ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ً‬

‫إﻫﺪار أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼث ﻓﺮص ﻣﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺠ ّﻤ ــﺪ رﺻﻴ ــﺪ أرﺳ ــﻨﺎل ﻋﻨ ــﺪ ‪٥٥‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ رﻓ ــﻊ ﻟﻴﻔﺮﺑ ــﻮل رﺻﻴﺪه إﻟﻰ‬ ‫‪ ٥٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻄﺮ ﻟﻴﻔﺮﺑ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺷﻮﻃﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫وأﻫﺪر اﻟﻌﺪﻳﺪ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﻤﻨﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻮ ًزا ﻗﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ‬ ‫ﻧ ــﺎدرًا ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟ ــﺪوري‬ ‫ا‪e‬ﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫وﺗﻘـ ـﺪّم ﻣﺎرﺗ ــﻦ ﺳ ــﻜﺮﺗﻞ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﻟﻠﻴﻔﺮﺑ ــﻮل ﻗﺒ ــﻞ ﻣ ــﺮور اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ا‪R‬وﻟﻰ‬

‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﺛ ــﻢ أﺿﺎف اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ذاﺗ ــﻪ ﺛﺎﻧﻲ أﻫ ــﺪاف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة‪ .‬وﺗﻜ ّﻔ ــﻞ رﺣﻴ ــﻢ ﺳ ــﺘﻴﺮﻟﻴﻨﺞ‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻠﻴﻔﺮﺑﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ١٦‬ﺛﻢ ﺗﺒﻌﻪ داﻧﻴﻴﻞ ﺳ ــﺘﻮرﻳﺪج‬ ‫ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺮاﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٢٠‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ أﺣﺮز ﺳ ــﺘﻴﺮﻟﻴﻨﺞ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻪ واﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻟﻠﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫ﻓـــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٥١‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜ ّﻔﻞ ا‪e‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻴﻜﻴﻞ أرﺗﻴﺘﺎ ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫‪R‬رﺳ ــﻨﺎل ﻣ ــﻦ ﺿﺮﺑﺔ ﺟﺰاء ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪.٧١‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪¡£~z-° f pH ¤D “%‬‬ ‫‪* bMx£~zG*” 4b E “hM¡ -” ¢~{sM bHK4‬‬ ‫ ‪ /# - , +‬‬

‫ﺗﻮﺗﻲ‬

‫ﻳﺘﻌ ّﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ روﻣﺎ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أوراق اﻋﺘﻤ ــﺎده أﻣﺎم ﺟﺎره اﻟﻠﺪود ﻻﺗﺴ ــﻴﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟ ــﺪوري ا‪e‬ﻳﻄﺎﻟﻲ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬ﻟﻴﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺗﻤ ــﺎس ﻣ ــﻊ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘ ــﺐ واﻟﻤﺘﺼﺪّر اﻟ ــﺬي ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺑﻔﺎرق ‪ ٩‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫روﻣ ــﺎ اﻟ ــﺬي ﺗﺄﺟّ ﻠﺖ ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ ا‪R‬ﺧﻴﺮة ﻓﻲ اﻟ ــﺪوري أﻣﺎم‬ ‫ﺑﺎرﻣﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ا‪R‬ﻣﻄ ــﺎر‪ ،‬ﺣﻘﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﺿﺪ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ‬ ‫‪ ٢-٣‬ا‪R‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓﻲ ذﻫ ــﺎب ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﻜﺄس‬ ‫ﺑﺄﻫﺪاف ﻣﻦ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻛﻴﻔﻦ ﺳﺘﺮوﺗﻤﺎن واﻟﻌﺎﺟﻲ ﺟﺮﻓﻴﻨﻴﻮ‬ ‫ﺑﺄ‬ ‫»ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫»ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬ﻳﺨ ــﻮض ﻳﻮﻓﻨﺘ ــﻮس ﺣﺎﻣ ــﻞ اﻟﻠﻘ ــﺐ ﻓ ــﻲ آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻮﺳﻤﻴﻦ رﺣﻠﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق إﻟﻰ ﻓﻴﺮوﻧﺎ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻤ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪاﻓﻊ ﻓﻴﺮوﻧﺎ ﻣﻴﻜﻞ أﻧﺠﻴﻠﻮ اﻟﺒﺮﺗﺎﺗﺴ ــﻲ‪» :‬ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻧﺨﺸﻰ أﺣﺪًا‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس«‪.‬‬ ‫أن ﻧﺨ‬ ‫ووأﺷﺎرت اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ إﻟﻰ أن ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫داﻧﻴ ــﺎل أوﺳ ــﻔﺎﻟﺪو اﻟﻘ ــﺎدم ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺎوﺛﻬﺎﻣﺒﺘﻮن ا‪e‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻤﻨﺤﻪ ﻣﺪرّﺑﻪ أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﻛﻮﻧﺘﻲ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﻤ‬ ‫وﺳ ــﻴﻌﻮد ﺣﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ اﻟﺪوﻟﻲ ﺟﺎﻧﻠﻮﻳﺠﻲ ﺑﻮﻓﻮن ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء إﻳﻘﺎﻓﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸ ــﻚ ﻳﺤﻮم ﺣﻮل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺪاﻓﻊ أﻧﺪرﻳﺎ‬ ‫ﺑﺎرزاﻏﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺎرزاﻏ‬

‫‪¤~9*xgGb+ 04 {gM^£D yM¡H‬‬ ‫ﻗ ــﺎل دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻣﻮﻳﺰ ﻣﺪرب ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺣﺎﻣ ــﻞ ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري‬ ‫ا‪e‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‪ :‬إنّ اﻟﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ ﻧﻴﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﻴﺪﻳﺘ ــﺶ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺎري ﺟﺎء ﺑﺎﻟﺘﺮاﺿﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻓﻴﺪﻳﺘﺶ »‪ ٣٢‬ﻋﺎﻣًﺎ« أﻣﺲ ا‪R‬وّ ل اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺮﺣﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻋﻘﺪه اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﺳ ــﻴﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ آﺧﺮ‬ ‫ﺧﺎرج إﻧﺠﻠﺘﺮا‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻮﻳ ــﺰ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻴﺪﻳﺘ ــﺶ‪ :‬إنّ ﻫﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺮﺣﻴﻞ ﻗﺎﺋﺪ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤ ــﺪرّب ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻋﻠ ــﻰ ا‪e‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪» :‬ﺣ ــﺪث ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮاﺿ ــﻲ ﺑﻴﻨ ــﻲ وﺑﻴﻦ ﻧﻴﻤﺎﻧﻴ ــﺎ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أنّ ﻫﺬا ﻫ ــﻮ اﻟﻘﺮار اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎدي وﻟﻼﻋﺐ«‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﻈﻞ ﻓﻴﺪﻳﺘﺶ ﻻﻋﺒًﺎ وﻗﺎﺋﺪًا‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻣﺎ دار ﺑﻴﻨﻨﺎ ﺳ ــﻴﺒﻘﻰ ﺳـ ـﺮًا‪،‬‬ ‫راﺋﻌًﺎ ﻟﻤﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ ..‬إ ّﻧﻪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺳ ــﻴﺒﻘﻰ ﻳﺤﻤﻞ ﺷ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ..‬ﻫﻮ ﻻﻋﺐ ﻣﻬﻢ ﻟﻨﺎ وﺳ ــﻴﻮاﺻﻞ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﺑﻮﺳﻊ ﻓﻴﺪﻳﺘﺶ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ أﻣﺎم ﻓﻮﻟﻬﺎم اﻟﻤﺘﻌﺜﺮ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ا‪R‬ﺣ ــﺪ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻏﺎب ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ا‪R‬ﺧﻴﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻃﺮده أﻣﺎم‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﺴﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻮزه‬

‫اﺑﺮا ﻣﺮﺷﺢ ﻟﻬﺰ ﺷﺒﺎب ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ‬

‫‪$bMx.&°* f T E‬‬ ‫ ‪0 # 1 - , +‬‬ ‫‪+‬‬

‫ﺗﺘﺠﻪ ا‪R‬ﻧﻈﺎر إﻟﻰ ﻣﻠﻌﺐ »ﻟﻮﻳﺲ اﻟﺜﺎﻧﻲ« اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺘﻀﻦ ﻗﻤ ــﺔ ﻧﺎرﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﻧﺎﻛ ــﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وﺑﺎرﻳﺲ ﺳ ــﺎن ﺟﺮﻣﺎن اﻟﻤﺘﺼـ ـﺪّر وﺣﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺐ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻜﺘﺴ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻮﻧﺎﻛ ــﻮ اﻟﺬي‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻨﺎدﻳﻴ ــﻦ اﻟﺜﺮﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤ ّﻨﻲ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﺘﺸﺪﻳﺪ اﻟﺨﻨﺎق ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫وﺗﻘﻠﻴ ــﺺ ﻓ ــﺎرق اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺨﻤ ــﺲ اﻟ ــﺬي ﻳﻔﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻮﻧﺎﻛ ــﻮ أﻫ ــﺪر ﻧﻘﻄﺘﻴ ــﻦ ﺛﻤﻴﻨﺘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺴ ــﻘﻮﻃﻪ ﻓﻲ ﻓ ــﺦ اﻟﺘﻌﺎدل أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ ﻟﻮرﻳ ــﺎن ‪ ،٢-٢‬وﻫ ــﻮ ﻳﻌ ــﻮّ ل ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﻣﻠﻲ‬ ‫ا‪R‬رض واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ‪e‬ﻟﺤ ــﺎق اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺒﺎرﻳ ــﺲ ﺳ ــﺎن ﺟﺮﻣ ــﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﻔﺎرق إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﻮل ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒ ــﻪ اﻟﺒﻠﻐﺎري‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ دﻳﻤﻴﺘﺎر ﺑﺮﺑﺎﺗ ــﻮف إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ‬ ‫ﺟﻴﻤ ــﺲ رودرﻳﻐﻴ ــﺰ ﻟﺰﻋﺰﻋ ــﺔ دﻓ ــﺎع ﺑﺎرﻳﺲ ﺳ ــﺎن‬ ‫ﺟﺮﻣﺎن ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺗﻴﺎﻏﻮ ﺳﻴﻠﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻦ ﻳﻜﻮن رﺟ ــﺎل اﻟﻤﺪرب ﻟﻮران ﺑ ــﻼن ﻟﻘﻤﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻐﺔ ﻟﻤﻮﻧﺎﻛﻮ وﺳﻴﺴﻌﻮن ﺑﺪورﻫﻢ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﺷ ــﺒﻪ ﻗﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﺎل اﻟﻤﺪرب‬ ‫ا‪e‬ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ﻛﻼودﻳ ــﻮ راﻧﻴﻴ ــﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ‪R‬ﻧﻬﻢ ﺳﻴﺒﺘﻌﺪون ﺑﻔﺎرق ‪ ٨‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬

‫‪,x G* “ xF” ¤~z£H x£c1‬‬ ‫‪2 3 2 1 - ,.‬‬

‫ﻣﻮﻳﺰ وﻓﻴﺪﻳﺘﺶ‬

‫أﻋﺮب اﻟﻤﺪرب ا‪R‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ اﻟﻤﺨﻀﺮم أﻧﺨﻞ‬ ‫ﻛﺎﺑ ــﺎ ﻋﻦ اﻋﺘﻘﺎده ﺑﻔﻘﺪان ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻧﺠ ــﻢ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺘﺎﻧﺠ ــﻮ‪» ،‬ﺟﻨﻮﻧ ــﻪ‬ ‫وﺷﻐﻔﻪ« ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻛﺎﺑ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﺤﻄ ــﺔ )ﻻ ﺧﺎرﺧﺎ(‬ ‫ا‪e‬ذاﻋﻴ ــﺔ ا‪e‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‪» :‬ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻤﻬ ــﺎرة‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪ .‬إ ّﻧﻪ راﺋﻊ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻛﻞ وﻗﺖ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ راﺋﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ا‪R‬ﻣﺮ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻣﺘﺰوج ﻣﻦ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻣﻨﺬ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣًﺎ وا ن ﻗﺪ ﺳﺌﻢ ﻣﻨﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻛﺎﺑ ــﺎ‪» :‬ﻻ ﻋﻴﺐ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬

‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﻨﻘﺼﻪ ﺣﺐ اﻟﻠﻌﺐ‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺠﻨﻮن‪ ،‬ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺸ ــﻐﻒ اﻟﺬي ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻴﺴﺎر وﻓﻲ اﻟﻴﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫و أﻧﺎ أرى أنّ ﻣﻴﺴﻲ ﻓﻘﺪه«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻛﺎﺑﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻓﻨﻴًﺎ ﻟﺴ ــﻴﺰار‬ ‫ﻟﻮﻳ ــﺲ ﻣﻴﻨﻮﺗﻲ ﻓﻲ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﺧﻮرﺧﻲ ﻓﺎﻟﺪاﻧﻮ‬ ‫ﻓﻲ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ‪ ،‬إنّ ﻧﺠ ــﻢ ا‪R‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ »ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻲء« وﻻ ﻳُﻤﻜ ــﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ ﺑﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أو أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ا‪R‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ )‪ ٦٧‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ(‪» :‬أﻧﺎ ﻻ أﻋﺮف‬ ‫إذا ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺑﺪاﻋﻲ ا‪e‬ﺻﺎﺑﺔ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻻ ﺑـ ـ ّﺪ أن ﻳﻌﻮد ﻟﻴﺸ ــﻌﺮ ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫وﻋﻤﺮه ‪ ١٣‬أو ‪ ١٤‬ﻋﺎﻣًﺎ«‪.‬‬

‫‪čîòćã‬‬ ‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‪29 2M‬‬

‫‪ |+fqG* ªHf 6‬‬

‫*¶‪ ~F| G* h0f 8 ¨ < 5§D ¢< otgM 2ft-‬‬

‫ ‪J0G 3 F - ;< 9 i ; LA4‬‬ ‫ ‪K a 9 $ %j d M / I‬‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ ﺟﻮﻟﺘﻬﺎ اﻟـ‪ ١٥‬ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ‪ ٧‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻗﻮﻳﺔ وﻣﺆﺛﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ ا ﺗﻲ‪:‬‬ ‫ اﻟﻬﻼل × اﻟﻔﺘﺢ‬‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻬﻼل ﻣﺘﺼﺪر ﻓﺮق اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑـ‪ ٣٦‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﺘﺢ ﺳﺎﺑﻊ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ‪ ١٩‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ٍﺔ ﺗﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ا‪R‬ول ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ اﻟﻔﺎرق‬ ‫اﻟﻨﻘﻄ ــﻲ ﺑﻴﻨ ــﻪ وﺑﻴ ــﻦ ﻣﻼﺣﻘﻴﻪ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺄﻣﻞ اﻟﻔﺘ ــﺢ ﻓﻲ ﻫ ّﺰ‬ ‫ﺻﺪارة اﻟﻬﻼل واﻟﺘﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ × اﻟﺸﺒﺎب‬‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ٍﺔ ﻋﺎﺻﻔﺔ‬ ‫وﻣﺘﻜﺎﻓﺌ ــﺔ ﻧﺴ ــﺒﻴًﺎ رﻏ ــﻢ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ ًﻳ ــﺎ إذ ﻳﺤﺘ ـ ّـﻞ‬ ‫اﻟﻮﺻﺎﻓ ــﺔ ﺑـ ــ‪ ٣١‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﺑـ‪ ٢٢‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺮان × اﻻﺗﺤﺎد‬‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻧﺠﺮان ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ وﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ا‪R‬ﺧﻴ ــﺮ ﺑـ‪ ٩‬ﻧﻘ ــﺎط‪ ,‬ﻧﻈﻴﺮه اﻻﺗﺤﺎد ﺧﺎﻣ ــﺲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ‪٢٥‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎءٍ ﻳﺼﺐُ ﻓﻲ ﻛﻔﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ إﻻ إذا ﻛﺎن ﻟﻠﻨﺠﺮاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫رأي آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ ا‪R‬ﻫﻠﻲ × اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬‫ﻓ ــﻲ ﺟﺪة ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ا‪R‬ﻫﻠﻲ ﺛﺎﻟﺚ اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﺑـ‪ ٣٠‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻋﺎﺷ ــﺮ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ‪ ١٣‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ٍﺔ‬ ‫ﺳ ــﻬﻠﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻟﻠﺮاﻗ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻄ ّﻠﻊ ﻟﺨﻄﻒ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺰاﺣﻤﺔ ﻓﺮق اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﻌﻰ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﺣﻠﻮة اﻟﺠﻮف ﻟﻌﺮﻗﻠﺔ ا‪R‬ﻫﻠﻲ واﻟﺘﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻌﻠﺔ × اﻟﻨﻬﻀﺔ‬‫ﻓﻲ اﻟﺨﺮج ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ﻣﺘﺬﻳّﻞ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺑـ ــ‪ ٤‬ﻧﻘﺎط ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﺑـ‪١٧‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻌﻰ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻟﻠﻔ ــﻮز واﻟﺘﻘﺪم ﺧﻄﻮة ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون × ا‪e‬ﺗﻔﺎق‬‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﺪة ﻳﺤﻞ اﻻﺗﻔﺎق ﺿﻴﻔﺎ ﺛﻘﻴﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬـ ـ ٍﺔ ﻣﺘﻘﺎرﺑ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﺳ ــﻜﺮي‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻫ ــﻮ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸ ــﺮ ﺑـ‪١٣‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺄﺗﻲ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﺑـ‪ ١٨‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ × اﻟﺮاﺋﺪ‬‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ راﺑ ــﻊ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ‪٢٩‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻨﻈﻴﺮه اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﺑـ‪١١‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻮاﺟﻬـ ـ ٍﺔ ﺗﻤﻴﻞ ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ ا‪R‬ول اﻟﺬي ﻳﺘﻄﻠﻊ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺰاﺣﻤﺔ ﻓﺮق اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫_ ‪ ) @ & X Z% ;?3 F ) / LA4 ,-‬‬

‫*‪ x££ - ° £c<ÉG x+bmG‬‬ ‫*‪¥4K^G* fMb G bI4b ~7 5¡ G‬‬ ‫* ‪6 - !7 8‬‬

‫ّ‬ ‫ﻓﻀﻠﺖ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل إرﺟﺎء ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﺪ ّرب ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔ ّﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﺣﻴﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻠﻬﻼل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرة ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وﺿﻌﻒ‬ ‫أﻣﻞ اﺳﺘﻌﺎدة ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ ﻓ ــﺮض اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت ﺻﺒﺎﺣﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﺘﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺠﻮ‬ ‫ل‬ ‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻞ وذﻟﻚ ﻟﺮﻓ ــﻊ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻠﻘ ــﺎء ﻧﺠ ــﺮان اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ‪ ٢٢‬ﻣﻦ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺤﺼﺔ‬ ‫ﻦ‬ ‫وﺷـ ـﺪّد اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة اﻟﻈﻔﺮ ﺑﻤﺎ ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻣﻦﻦ ﻧﻘﺎط اﻟﺪوري‬ ‫ـﺞ ﻣﻤﻴ ــﺰة ﺧ ــﻼل‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺟﻴ ــﺪة وإﺣ ــﺮاز ﻧﺘﺎﺋ ـ ﺞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫> ‪9 : ; - < 4 =:‬‬

‫‪$ a c * G ,- @8 ;?3‬‬

‫‪ £c<ÉG* dGb M ,^0¡G* z£)4‬‬ ‫‪ f c G* ibM4bc G* ¢ < y£FxgGb+‬‬ ‫ ‪ " " - !1 4‬‬

‫ﺣ ــﺮص رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺣ ــﺎزم اﻟﻠﺤﻴﺎﻧ ــﻲ أن‬ ‫ﻳﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق ﻣﺮان ا‪R‬ﻣﺲ وﻋﻘﺐ‬ ‫إﺟ ــﺎزة اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤ ــﺖ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﻘ ــﺐ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺠﻴﻞ واﻟﺘﻲ ﺧﺴﺮﻫﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪،‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺒﺤﺚ رﺋﻴﺲ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫إﺧﺮاج اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻮ اﻟﺨﺴ ــﺎرة ودﻓﻌﻬﻢ ﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺤﺰم وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻀﺮورة ﺗﺨﻄﻲ‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎرة أﻣﺎم اﻟﺠﻴﻞ واﻟﻌﻮدة ﺑﺎﻟﺜﻼث ﻧﻘﺎط ‪R‬ﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻘﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺘﺼﺪر وﺑﻴﻦ أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻠﻌﺐ أﻣﺎم اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻜﻞ ﺣﻤﺎس ورﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻮز وﻫﺬا ﺷﻲء ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﺎﻟﻤﺘﺼﺪر داﺋﻤﺎ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻄﻮﻻت وﻟﻴﺲ ‪R‬ن اﻟﻤﺘﺼﺪر ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻓﻘﻂ وﺣ ــﺚ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ داﺋﻤًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﺲ اﻟ ــﺬي أﻣﺎﻣﻪ وﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺒﺎراة ﻧﻨﺴ ــﻰ‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺎدم وأن ﻳﺨﻮض اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺑﺎﺣﺘ ــﺮام اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﺲ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﺮﻛ ــﺰه‬ ‫وﻗﺪراﺗﻪ ﻛﻤﺎ ﻗﺪم رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﻫﺪﻳﺔ ﻟﻼﻋﺐ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻗﺪوم ﻣﻮﻟﻮدﺗﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺳﻂ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﺪأ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻼح اﻟﻤﺮان‬ ‫ﺑﺎ‪e‬ﺣﻤ ــﺎء وﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻌﻀﻼت ﻛﻤﺎ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ ‪e‬ﺟ ــﺮاء ﻣﻨ ــﺎورة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﺗﻐﻠ ــﺐ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة اﻟﻴ ــﺪ ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٢١‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻤﻌﺖ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪه ﻳﻤﺎﻧ ــﻲ ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻤﺘﺎز‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ﻟﻔﺌﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ اﻧﺘﻬﺖ ﻣﺒﺎراة ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻋﺼ ــﺮ أﻣﺲ أﻣ ــﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﺷ ــﻮﻃﻴﻦ ﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷ ــﻮاط‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬

‫ﺳﻮك ﻟﻢ ﻳﻘﺪم ﺣﺘﻰ ا>ن ﻣﺎ ﻳﺮﺿﻲ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻘﻠﻌﺔ‬

‫ ‪- 0 ? 0) ;?3 4 c;? 2 k@ F0‬‬

‫*‪ 2b +(b+ *xMx£+ dGb - fMKÉJ&°* x£Jb mG‬‬ ‫‪ M^<b~| G f~8x G* q HK ¡~6‬‬ ‫ * ‪ - 5‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻮﺣﺪة أﻗﺎﻣﻮا اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻟﺰﻣﻴﻠﻬﻢ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻤﺆﺷﺮ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﻮﻟﻮد‬

‫ﻳﺴ ــﺘﺄﻧﻒ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜ ــﺮوي ا‪R‬ول‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ا‪R‬ﻫﻠﻲ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ا‪e‬ﺟ ــﺎزة اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﺖ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺮﻳﺮا وذﻟﻚ اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺒ ــﺪا‪²‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ا‪R‬ﻫﻠﻲ ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ا‪R‬ﻫﻼوﻳﻴ ــﻦ ﻟﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﺼ ــﺎرات‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑﺪوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ ﻓﻘﺪان اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪوري ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﺪرب ﺑﻴﺮﻳﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ا‪R‬ﺧﻄﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻨﺤﻬﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼﻞ واﺻ ــﻞ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺴ ــﻮادي اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻌﺪ ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻨﺎدي ﻟﻠﻌﻮدة ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﻪ ﻣﻊ‬ ‫زﻣﻼﺋﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ذاﺗﻪ ﻻزاﻟﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻻﻫﻼوﻳ ــﺔ ﺗﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا ﺑﻤﻨ ــﺢ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ ا‪R‬وﻟﻤﺒﻲ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻬﺠﻮم‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻜﻮري ﺳ ــﻮك اﻟ ــﺬي ﻣﻨﺢ‬ ‫ﻓ ــﺮص ﻋﺪة ﻟ ــﻢ ﻳﻘﺪم ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻔﻊ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﺿﻤﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا‪R‬ﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫رأت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪R‬ﻫﻼوﻳ ــﺔ ان اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻟﺠﺰء ا‪R‬ﻋﻈﻢ ﻟﻤﺎ آل أﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﻬﺎﺟﻤﻴ ــﻦ أﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺒﻌﺎد اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳﻴﻤﻮﻳﺲ‪.‬‬

! "#$! ( % & '! ) -

^M^mG* ^£ G*

^ Q

¡~6b £+ x~|I

‫ وﺳ ــﺤﻖ‬،‫ﻇﻬ ــﺮ اﻟﻨﻤ ــﺮ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻗﻮّ ﺗﻪ وﺷﺮاﺳ ــﺘﻪ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠ ــﻰ أرﺿ ــﻪ ﺑﺨﻤﺎﺳ ــﻴﺔ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ أن‬ ‫ وﻫ ــﺬا اﻟﻔ ــﻮز ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮه‬،‫ﺗﺒﻠ ــﻎ اﻟﻀﻌ ــﻒ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن ﺟﻴﺪًا ﺑﻌﺪ أن ﻋﺎﻧﻮا وﻳﻼت اﻟﺴ ــﻘﻮط ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻻ ﺳـ ـﻴّﻤﺎ أن ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻫﻨﺎك رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎ ٍد ﻳﺪرك ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ وإﻟﻰ ﺟﻮاره أﺳ ــﻤﺎء إدارﻳﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻓﺎز اﻻﺗﺤﺎد ﻛﺎﻧﺖ‬،‫ﺧﻄﺎء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬R‫ﺗﺼﺤﻴﺢ ا‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ﻣ ّﺘﺰﻧ ــﺔ ﺗﺘﺤـ ـﺪّث ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬R‫ ﻓﻌﻤﻴ ــﺪ ا‬،‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻻ ﺗﻠﻴﻖ ﺑ ــﻪ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ أﺧﻄﺎء‬ .‫وﺗﺨﺒّﻄﺎت إدارﻳﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ أﻧﻬﻜﺖ اﻟﻨﻤﺮ وأﻃﺎﺣﺖ ﺑﻪ‬

‫ﺗﺮ ّﺑ ــﻊ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة ووﺳّ ــﻊ اﻟﻔ ــﺎرق إﻟﻰ‬ ‫ ﻧﻘ ــﺎط ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪًا ﻣ ــﻦ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻬ ــﻼل أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب‬٩ ‫وﻓ ــﻮزه اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﻌﺪ أداء ﻣﻤﺘﻊ إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫ وﺗﺠ ّﻠﺖ اﻟﺮوﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪ ّرﺟ ــﺎت اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ‬،‫ﺷ ــﺒﺎع‬e‫ا‬ ‫ وﻛﻤﺎ أنّ اﻟﻨﺼﺮ‬،‫ﺷ ــﻜﺎل اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬R‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﺖ أروع ا‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﻓﺎرﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻜﺮوي ﻓﺈنّ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻗﺪّﻣﻮا ﻟﻮﺣﺎت وﻛﺄ ّﻧﻨﺎ أﻣﺎم رﺳﻮﻣﺎت ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﺼ ــﺎف اﻟﻘﻮل ﺑ ــﺄنّ ﺻﺪارة‬e‫ وﻣﻦ ا‬،‫ﺑﺄﻧﺎﻣ ــﻞ ﺑﻴﻜﺎﺳ ــﻮ‬ ‫ـﺄت ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ا ﺧﺮﻳﻦ وﻟﻜﻦ‬ ِ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻔﺎرق اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻢ ﻳ ـ‬ .‫ﻓﻀﻠﻴﺔ‬R‫ﺑﺄداء وﺟﻬﺪ وﻓﻨﻮن ﻛﺮوﻳﺔ ﻣﻨﺤﺘﻪ ﻛﻞ ا‬

q£p~|G* Mx G* ¤D 2bp-°*K ¥4K^G* ~z0 x~| G* CC 9K iCCpGe H leCCs¨s jG* M{ G ¤-2e<(*K CC¨ I¦+ ©CC M5*{fG* eHa D ¢¦CC +¦/ ¡CCH CC vjG*K eCC¨f 6 iCC¨ fG* §CC < gCC<ÎG* {CC.' ¦M N 24*K ¥{jfD {CC.T '¦ G* ,{CCfvG ¢&T * *aCC/ µK { + ¤ ¨ 7 CC<a+ ª¦ fG* 4¦CC H CC¨ Ge+ CC<aG* ¡CCH CCJ&* tCCj jH <aG* g pM eH ¦J { GeD u¦CCj G* ©D 54eCCfG* eJ4K2 ¥{CC¨=K ©CCGe G* *5 eCCHK CCM{ G* 4eCC H tCC¨s ¨)4 eCCE e FK ÎCCM¦: 4*¦CC G* N {CC¨fF CC 7 §CCG(* reCCjsI aCC¨ G* 4aE § < ,2¦CC G h¦ G* CC GeD © 9e G* ©D - ªzG* nf G* T {CC mj M ¢&* §CC jI iCC 8ÎvG*K T iCC vGe+ CCJ5¦D ¢¦CCM2es-µ* {CC 8e G*K lµ¦CC/ heCC¨= aCC + ¢e¨ G* is G M{ Ge+ ,}CC¨ j G* T /&* ¡H 2es-µ*K leCCDÎvG* zCCfIK ¡H ª2e G* eCC < T T H a D aCC¨ G* kCC / ©CCjG* leCC<*{ G*K iCCE{ G* ¡CCH hK{CC£ G CC De M eCC¨ 6%* CCf + ¦f£G*

‫ اﻟﻔﺮدﻳـــﺔ ﻫـــﻲ‬،‫ﻣـــﻦ أﺿـــﺎع اﻟﻬـــﻼل‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺗﺎﺑﻌﻨﺎه ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻛﺄس وﻟـــﻲ اﻟﻌﻬـــﺪ‬ ..‫ﺗﻜﺮر أﻣﺎم اﻟﺸـــﺒﺎب‬ ‫اﺟﺘﻬـــﺎدات ﻓﺮدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴـــﻦ ﻻ ﺗﻐﻨـــﻲ‬ ،‫وﻻ ﺗﺴـــﻤﻦ ﻣﻦ ﺟﻮع‬ ‫ووﺳـــﻂ ﻏﻴﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋـــﻲ وﻣﻨﻬﺠﻴـــﺔ‬ ‫داء ﻣـــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌـــﻲ‬R‫ا‬ ‫أن ﻳﻔﻘـــﺪ اﻟﻔﺮﻳـــﻖ أﻣﻞ‬ .‫اﻟﺪوري‬

lµKesHK le Ge G* eCCH&T * ¡¨0 §G(* §CC -K iCCD¦ H ©CC£D 2eCC¨ 8µ* { G* ,2¦< ,{¨ H i E{ G CCf G* + ¤I*¦ <K ¤-¦E a¨ j M eCCHa < ªzG*K ¤HeH&* ¦E¦G* v 7 ¨ j M ¡G i¨+epM(µ* o*a0&µ* iCC 6 ©DK ¨)4 ,42eCC H eCC «M& N * aCC¨ G* ©CCD {CCMaHK ªzCC¨ jG* {CCMa G*K ª2eCC G* CCJa/*¦-K ¡CC¨f<ÎG* CCH CCM{ G* * {p jD eHaG* { + J4*¦/ §G( T gCC G* CC1*2 CC6e sG* ¢eF{CC+ ¢eF eHa < +e G* ¡CC< {¨fF {DK ¤CC-eM4efH CC9¦vG CCM{ G* 42eCC M D ,{ G* {MaH i D{+ iMe= ©D k - ©jG* 4¦H&µ* ¡CCHK ªzG* i04e G* eCC j/* iCC¨ J&µ* CC£ H ,42eCCf + ¢¦CCf<ÎG* ¥aCC < §CC 9¦ G* iCCGe0 ¤CCGÎ1 *¦CC «D4K ©-*3 4*{CC +K iCC +e G* lÎCC Iµ*K ¢&T * t¨s 8 iCC¨:ef «Iµe+ *¦ T *5N epI(* µK iG¦ + T sM G 2eCCs-µ* CC 9K CCM{ G* ¢&T * tCC 8&µ* ¡CC GK t¨s G* ¥ep-µ* ¦sI ¤H*aE&* CC 6K eCC «M& N * §CC I µK

6e0 e j/* ¤ f 6 CC G is 9*K - ¢e ¨ G* aCC sH 4¦jFaG* CCH {CC1%* i £H ¤CC ¨ - §CC < eCC -µ* ¤CCGÎ1 ,{CCf1 ¡CCH CC M eCC + ,{CC G* {CCMaH g<ÎFK CC G* CC < ©CCD iCC¨ M2eF&* ©D ,a¨/ iCC+{p- ¤GK +e 6 ª2eCCs-* k <R&* a0&µ* ¦M ©DK ª4*2(µ* CC G* 2ej GeFK {CC¨1&e- ª&* ¢K2 l*4*{CC G* § fj 6K *¦GKe0 $*aCC<&* t/e G* G «£I { G* ¢&T µ i¨ HeJ CC£-µKesH tf M ¡CCHK «F{M &*aCC+K ¤-¦ = ¡CCH ¤ I aCCp¨ 6K {CC ¨ 6 4eCC¨jG* CC < {¨ I eHa <K ,2¦CC G* ,{CC¨ H r4e1 ¦ I eCCH ©CC I eCC I(eD iCC G* ¥zCC£G ¡¨ He G* T - aCC< ¡< *¦j 8 ¡CC D e£ < ¢¦.asjM *¦-e+ {£ 7&* £f-*K{G D eM&* eCCJ{1&T ejG $e H ueCCf 8 ¢Î<(eD {CC1&T ej- CCG E*¦G* ©CCD ©JK ¦J gCC-*K{G* CC¨ j+ 2eCCs-µ* CC ¨)4 ,{1&ejH le sj H ¡< ©Ie I(* E¦H e/{G* ¢2e H e£ GK e£¨D ¤G gI3 µ a j M G e Ge:K {1% µe+ CC6e 0(µ*K R iMe<{G iCCHe G* i 6e){G* ¡CCH ¤CC ¨E¦ ¨ jG* {1&T ejM ¢&* G* ¡ D hef G*

£~| G* f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM^´* CCC< CCC fCC£GbCgG* fCC~zDbCC ´* rxCC: i*$bC G* Ã^ - ^<¡H M4b ´* qgDK LxC G* &* CM¡CC C- dC~z0

CJ bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG*

fCCC CCC£CE fCsC~zC G*

b g /K fCC~zDbCC C´* CCC~6*

ib£ < ,^CC0K xM¡ bCCC CCC:&ÉCCCG dCCC CCC CCCG* ,2°¡CCCCCCG* ¢ CC~{CCg~z§ ,^CCMÄCC+ bCCCC CCCC:&°*K

b E4

k TF2 ©CCjG* i 6e sG*K uK{CCG* ¥zCCJ 6KK ¤ 94&* § < i vGe+ e -µ* h4e M eH sI l{ FK ¥{CC¨Je / e£¨D 2eCCs-µ* }CC£M CCG l*¦CC 6 "¤f H § < e -µ* y kH < ¨J*{+(* 2es-µ* ª2eI ¨)4 eCCE a +K © 9e G* ¦CCf 6&µ* *¦: ª¦ fG* ©CC ¨ G* ,*4eCCfH iCCMe£I ,{CCDe 8 6&* § < © fH {CC mH + ,{CC 7efH 4¦ H {CCT.'¦ G* ,{f1 ¤ <a- iCC ¨ 6 ªz¨ jG* {CCMa G* ¤CCfIe/ §G(*K ¤CC HK 4a M ¢&* CCfEK ª¦ fG* aHe0 aCC¨ G ¨)4 u{ 8 n¨0 e ¨ 64 ¤ ¨¨ - 4*{E N T iM{¨ H l*4*{CCE e J ¢&T eCC+ ª2eCC G* g G* ¡H r{1K a0&µ* ¦CCM ¡ j 6 ¢eF e£ J& T * le<e j/* i 6 a < §G(* ¤IT &e+ F ªzG* ª{¨ 6{¨D h4a G* H ¢&*K M{ G* ¡< leH¦ H ª&* t M CCG R Î1 §T jD l*2eCC£j/* 2{pH ¤CC < iCCs 9*K leCCH¦ H eCC j/µ* CCG3 M{ G* ¡< ¨ 8e jG* 2&*K i He jHK le<e 6 { j 6* e j/* ¡¨f<ÎG*K iCCM'K4 h4aCC G* tCC HK *{CC mH ¢eFK N T

$b.ÉjG* $b +4&°* CJ CJ

f£GbgG* ib£ G* C< z£ ³* ¡M CJ Q b0bc~8 ,x~7b G*

z£ ³* ¡M CJ Q b0bc~8 ,x~7b G*

‫ واﻗﻌﻴـــﺔ ﻣـــﺪرّب‬‫اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻤّﺎر اﻟﺴﻮﻳّﺢ‬ ‫ﻓﺮﺿـــﺖ ﻧﻔﺴـــﻬﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻬـــﻼل ﺑـــﺄداء ﻣ ّﺘـــﺰن‬ ،‫ﺟﻠـــﺐ ﻓـــﻮ ًزا ﺛﻤﻴ ًﻨـــﺎ‬ .‫واﻟﻤﻬﻢ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﺳـــﺘﻌﺎد‬ ‫ﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗـــﺔ ﺻﺪارة‬ ‫اﻟﻬﺪاﻓﻴـــﻦ ﺑﻌـــﺪ أن‬ ‫ﻗـــﺪّم واﺣـــﺪة ﻣـــﻦ‬ ‫أروع ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗـــﻪ أﻣـــﺎم‬ ‫ ﺻﺤﻴـــﺢ‬..‫اﻻﺗﻔـــﺎق‬ ‫أ ّﻧـــﻪ ﻟﻢ ﻳﺴـــﺠّ ﻞ إﻻ ﻣﻦ‬ ‫رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻟﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﺑﺄداء‬ «‫ﻳﻤﻨﺤـــﻪ ﻟﻘـــﺐ »اﻟﻤـــﺦ‬ .‫ﻋﻦ ﺟﺪارة‬

f £E f~|Eb ´*

E4 f~|Eb ´*

f~|Eb ´* C~6*

$b +4&°* ¡M CJ

H ¦Mx gG* ~zE ib/b£g0(*f~zDb H f£~z G* fp~|G* ¢ ~{g~z§ f£c G* 5É´*

$b +4&°* ¡M CJ

bCC~CCzCCE&°* ibCC/bCC£CCgCC0(*fCC~CCzCCDbCC CCH 5ÉCC´* CCH fG^£~|G*K fCC£CC CC1*^CCG* f£~z G* fp~|G* ¢ ~{g~z§ f£c G*

fC04bC~z´* ^CC0&* fCC CDbC¹ fCM^ C+

f04b~z´* ^0&* f Db¹ fM^ + *5b/ f H fIbH&* fC£GbCCgG* fCCC~|EbCC ´* rxCC: Cg< qCgD tM4b M4bC ´*

Ã^ gG ^<¡H x1%* i*$b G**

f £E fs~z G*

CCCE4 KxCCC~{C´*

CC~6* KxCC~{´*

i*^ G f£ £ ~{gG* fIb£~|G* f04b~z´* ^0&* fM^ + i*4b£~6K

$b.ÉjG* $b +4&°* CJ CJ

¡~|p G f04b~z´* ^0&* fM^ cG ^ gG* ib~|Eb ´* ¯ ¡1^G* ¯ Íc=*xG* ¢ <K ib ~8*¡´*K Kx~{G* t~zI ¢ <

N f04b~z´* ^0&* f Db¹ fM^ + x § M4b ´* qgD gM ¡~6 I&b+ b < r

$b.ÉjG* $b +4&°* CJ CJ

*5b/ f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM^´*

f£GbgG* f£ G* C< M4b ´* qgD ^<¡H

9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%*

~zG *N xCC CCH ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6* &b~{+ ,^Ib~z´* ibH^s G *5b/ ¢ ~{g~zH ib~9x» CJ f£p~|G* yF*x´* ,4*2(* fHb G* fp~|G* ,4*2(* f p Gb+ fCC£CCGK&°* fCCMbCC<xCCG* yFxH {£c+

fC~zDbC C´* C~6*

*5b/ f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM^´* f£GbgG* ib£ G* C< -

‫ اﻧﺘﻔـــﺾ اﻟﻔﺘـــﺢ‬،‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴـــﺎب اﻟﺸﻌﻠﺔ‬ ‫وﻳﺒـــﺪو أنّ ﺣﺎﻣـــﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘـــﺐ دﺧﻠـــﻪ اﻟﺨﻮف‬ ‫واﻟﻘﻠـــﻖ ﻣـــﻦ اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫واﺳـــﺘﻌﺎد ﺷـــﻴ ًﺌﺎ ﻣـــﻦ‬ .‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

$b.ÉjG* $b +4&°* CJ CJ

qCCgD ^<¡H Nb0bc~8 ,x~7b G* M4b ´*

Ã^ gG ^<¡H x1%* *N x S; ,^0*¡G* i*$b G*

f £E f~|Eb ´*

f~|Eb ´* E4

f~|Eb ´* C~6*

Í .(°* ¡M CJ N b0bc~8 ,x~7b G*

^0&°* ¡M CJ

dM4^gG* ,4*2(* ib/b£g0* f~zDb H fCCCM4*2(°* i*4K^CCCG* H lbCC CCgCC+(°*K CCCCJ CCCCJ bCC CCG f£ G*K

b M^G ^/¡M I&b+ ¡c- f § H&°* ibM4K2 ,4*2(* d=xM H ¢ <K M4b ´* Mx: < £c G ,4b£~6 2^< b g Mb F ,4*2(°* x § ,^/*¡g´* i*4b£~zG* ¢ < 8¡s~{G* É1 ^0*K x + f HbF f / i*4b£~zGb+ 9x< Ã^ -K ¢ < É:°*K É<(°* tM4b- H bN H¡M Kx~{< bJb~|E&* ,^H Gw+ f~8b³* f I&°*

f~zDb ´* ~6* fM¡Ib. f~64^H 4¡~6 $b~{I(* Í Mx~{G* ÍHx²* 2b1 Í c G fCC£CC~CC6bCC CC~CC{CCGbCC+ f~64^H 4¡CC~CC6 $bCC~CC{CCI(* Í c G ^CC CC CCG* ·K f~64^H 4¡CC~CC6 $bCC~CC{CCI(* bCC£CC CC~CC6 fCCC£CCC)*^CCCgCCC+(* ,^CCCMÄCCC+ ¥4¡CCCCCjCCCCCG* dg H 4¡CCC~CCC6 $bCCC~CCC{CCCI(* CC£CC CC CCgCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,^CCMxCC+ exCC CC+ Í c G ¢ cH 4¡CCC~CCC6 $bCCC~CCC{CCCI(* fCC CC CCmCC´* dCCCCC<ÉCCCCC´* £~| Gb+ fCC£CC~CC9bCCMxCCG* ¡CC~CC|CCD fCCCDbCCC~CCC9(* fCC£CC)*^CCgCC+(* fCCC~CCC64^CCCH Í c G ,^£ ~6 xMb < ¡CC~CC|CCD fCCCDbCCC~CCC9(* ÌH&°* f£)*^g+(* f~64^H 4¡ ~|G* f + b ~6 ¡CC~CC|CCD fCCCDbCCC~CCC9(* fCCH¡CC~CC|CC£CC CCG* fCC~CC64^CCH Í c G fCCC£CCC)*^CCCgCCC+(°* ¡CC~CC|CCD fCCCDbCCC~CCC9(* fCCCMK*3xCCC±* fCC~CC64^CCH ib c G fCCC£CCC)*^CCCgCCC+(°* f~64^H ¡~|D fDb~9(* Í c G fMK*3x±* l

¡CC~CC|CCD fCCCDbCCC~CCC9(* fCC£CC)*^CCgCC+(* fCCC~CCC64^CCCH Í c G f~9b£D f ~6¡gHK f~64^H ¡~|D fDb~9(* f ~6¡gHK fCC£CC)*^CCgCC+(* ÅCC CCcCC CCG fCCCCMÌCCCCJyCCCCG* ¡CC~CC|CCD fCCCDbCCC~CCC9(* b£~¦ G* &* f~64^H ibCC CCcCC CCG ibCC CC CC~CCzCCG*K f~64^H ¡~|D fDb~9(* ib c G $*¡±* ¡£< ¸ f~64^H ¡~|D fDb~9(* ib c G fH¡ gG* l

f~64^H ¡~|D fDb~9(* ib c G $*¡CCCC±* bCCC=

ibMÆ~{´* ,4*2(*

f£GbgG* ib£ G* C< qCCgD ^<¡H M4bCC ´*

Ã^ gG ^<¡H x1%* i*$b G*

f£ G* C~6*

¡CC CC£CCG ¢CC CCcCCH 4bCCCmCCC_CCCgCCC~CCC6* &bCCC~CCC{CCC+ N C CCCCH fCC£CCHxCC CC´* ¤CCpCC+ ¤CCpCC~CC8 yCCCFxCCC´ *xCCC N ¡ ±b+ ¤p~8 yFx´ *x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6* & b~{+ N CJ CJ f m´* ¤p~8 yFx´ *x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6* &b~{+ ¡CC CC£CCG ¢CC CCcCCH 4bCCCmCCC_CCCgCCC~CCC6* &bCCC~CCC{CCC+ N fCC£CCHbCCmCC CCGbCC+ ¤CCCpCCC~CCC8 yCCCCFxCCCC´ *xCCCCC CCCCCH

"01 2 .

Abdullah Fallatah@al-madina.com.sa SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٨٧) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily)

fC£CpC~|CG* ¡CCC_CC~{G* ,^CCC/ fC CDbCpC C+

f£GbgG* ib~zDb ´* < -

Ã^ gG ^<¡H x1%* i*$b G* *N x ; ,^0*¡G*

y G* ,2¢< eCCHK 2eCCs-µ* ©CCD oaCC0 *3eCCH * &*{CC: ªzCCG* {CC¨f G* ¦CCsjG* heCCf 6& T l$eCC/ ¡CCM&* ¡CCHK CCM{ G* §CC <

£~| G* f §

qgD tM4b-K ¡M ^<¡H x1%* E4 fs~z G* f £E M4b ´* 9Kx G* Ã^ gG f~zDb ´*

3 " 45!

,4*aCC G* 4eCCD {CC G* CC 6K T hef G* 5¦CCD Je 6K eCC I §CCG(* {¨1&µ* eH%* $eCC£I(* ©D Î£G* §CC < ¡¨¨<¦ 9¦H ¡CC GK i De G* ©CCD CC 0 {CC G* iCCsM{ 8 eCC£G¦ IK ª4KaG* CC ¨G aCC G* ,{CCF ¢&T * tCC¨s 8 eCC£G aCC¨F&ejGe+ ¡CC GK ¢eCCH&* eCC£G ¦CCJ {CC GeD l*{CC 7'T ¦HK leCC¨ H CCG ¤CC-4*a 8K CC «D&µ*K L¦CCE&µ* CC j 6* CCM{ GeD *{CCD ¡CCH l&S eCC e 9&* eCC ¨+ ¤MaG i¨<e pG* ,}CC¨H ¡HK iM2{ G* l*2eCC£j/µ* ÎCC£G* © Ge G*" iG¦ H ¢¦CC - ¢&* © ¨f G* 6e 6&* §CC < i¨ fH "ª4KaCCG* 0 eCCHK kCC 0 gCC 8&µ* iCCG¦ fGeD iCC¨ + §CC <K kCCEK iCCG&e H §CC f § < i De G* ©CCD {CC¨ jG* {CC G* e +&ÎG G* 6&eF

£ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°*

*5b/ f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM^´* qCCgD ^<¡H M4bCC ´* Q b0bc~8 ,x~7b G*

fHbE(° f~|~|º ¤~9*4&* $*x~{G b g/b0 < - ,^/ f Dbp§ f£GbgG* ib s´* ¯ f£p~8 yF*xH

£ G* $*xJyG* `:b~{G* fCCM^ p´* b/x´* ÍCC-b~zcG* b ~|G* b ~|G* f£ ~|£ G* f~9KxG* fCCM^Gb³* fJy G* fMxM5¡G* fMyMy G* fMyMy G* fDx~{H b ~|G* b ~|G* GbH ¤ + fM2*^ cG* eb0xG* zMKxG* zG^I&°* fGy G* d gH ÌH&°* ¡CC~6 f Hb±* f Hb±* 2K4¡CCG* CC£~z G* ,yM¡E x jG* £ = ibMx G* fcGb jG* fMK*^ G* ,4^ G* i*5*x²* ~zG* &* £s G* ¡ £F $bp£ G* ibJyg ´* £c~zG* ,xJyG* ,¡+xG* ,¡+xG* f £p~|G* Í:bp G* f£I*^ ²* £D¡gG*K £+xG* M5¡ G* Mx~zG* ³* 4bCC ´* ^<*¡~|G*K ^£c< º ^ G* º { £ < f£²b~|G*K f£Gb ~{G* fGb~|G* ,^/ ,xJ¡/ ^£Hbp´* b ~zG* fHb=xG*

f£GbgG* ib ~8*¡´*K Kx~{G* &* ¢ < ¤p~8 DxH ¤p~8 yFxH fHbE(° f~|~|º ¤~9*4&°* ¡ - &* ÆH < - ° yFx´*$b~{I(° fMxM^ gG* 94&°* f0b~zH ¡ b£ G* f m G* f D*¡H fGb0 ¯ °(* G¡cE 9x< ¥&* Ã^ - ^ < Æ~{M ° fCC£CCpCC~CC|CCG* ¡CC_CC~CC{CCG* fCCCMxCCCM^CCCH CC~CC6bCC+ CCC9xCCC CCCG* CC~CC6xCCM ¤CCCC~CCCC9*4&°* CC~CCzCCE CCM4bCC~CC{CC´* ,4*2(* ,^CCC/ fCC CCDbCCpCC§ CCC9xCCC CCCG* CCCCH CCCCCCCCCC94&°* CCC~CCC8 ,4¡CCCC~CCCC8 bCCCCCCCCCCD4(* CCH CCCCCCCCCCC94&°* CCCCE¡CCCCH ÍCCCCcCCCCM ¤CCCCCFKxCCCCCF bCCCCCCCCCCCD4(* fCCC£CCC<xCCC CCCG*K fCC£CC~CCzCC£CC)xCCG* 4*¡CCCC~CCCC{CCCCG* $bCCC CCC~CCC6&* qCC£CC~CC9¡CC CC CC< e¡CCC CCCM CCCH K&* CCCGbCCC´bCCC+ bCCC~CCC|CCC-* fCC CC£CC~CC6K xCCCCF3 < e¡CC CCM CCH K&* CCGbCC´* fCCEbCC CC+ CCH fCCpCC~CC9*K ,4¡CC~CC8 *5b/ f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM^´*

‫ﺳ ـﻴــﻼن ﳝـﻨــﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان ﺟـ ــﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫ ﺻﺎدر‬٠٤٧٣١٨٠٥ ‫رﻗــﻢ‬ ‫ ﻓ ـﻌ ـﻠــﻰ ﻣــﻦ‬،‫ﻣـــﻦ اﻟـ ـﻴـ ـﻤ ــﻦ‬ ‫ﻳـ ـﻌـــ ﻋـ ـﻠـ ـﻴ ــﻪ ﺗ ـﺴ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻪ‬ .‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

BV٨٩١٨٧٠١

‫رﻗــ ــﻢ‬ ،‫ﺻـ ـ ــﺎدر ﻣـــﻦ ﺑــﺎﻛ ـﺴ ـﺘــﺎن‬ ‫ﻓــﻌــﻠــﻰ ﻣـ ــﻦ ﻳـ ـﻌ ــ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ‬ ‫ﺗـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻨ ـﺼ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ .‫اﻟــﺒــﺎﻛــﺴــﺘــﺎﻧــﻴــﺔ ﺑـ ـﺠ ــﺪة‬ ‫ ﻋﻠﻲ‬R 9 F 9 W/* ò

G|^^^^^^^^^^J

‫ ﻳـﻌـﻠــﻦ ﻣــﺎﻟــﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ò ‫ﻋـﻤــﺮ ﺣـﻴــﺎة ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‬ ‫اﳉـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ ﻋـ ــﻦ‬ ‫ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺟـ ـ ــﻮاز ﺳ ـﻔــﺮ‬

ibMÆ~{´* ,4*2(*

f£GbgG* ib£ G* C< M4b ´* qgD

i*$b G* Ã^ -

f£ G* C~6*

yFx´ *N xCC H ¡ £G ¢CC cH 4bm_gCC~6* &bCC~{+ ,Kx´* fCC pM2 f CC~{³* ¤CCp+ ¤pCC~8 bCC~6xD ^£ CC~zG* ÌCC~8 xCCM4b=^G* CC~zG* ¡+&* ^m H x0bcG* fM*Ä³* x G* bc/ ¡CC~{´* ¢ ~6 * *¡CCj= fCC£+¡ ±* $*xCC~¦³* fIy³* ¢CC ²*

‫ ‪2M‬‬

‫ ‪ 6‬‬ ‫ ‪ # - 78‬‬ ‫ !' & ‪ ! "#$! %‬‬

‫‪27‬‬ ‫ا‪M‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ ﺑﻮﺗﻴﻦ‬

‫ ‪ Q ) ? $# 3 m‬‬ ‫وﺻ ــﻞ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻗﺎد ًﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻮﺗﺸ ــﻲ اﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ ﻋﻘﺐ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟـ ‪ ١٢٦‬ﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻗﺪ اﻟﺘﻘﻰ أﺛﻨﺎء وﺟﻮده‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻮﺗﺸ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻓﻼدﻣﻴﺮ ﺑﻮﺗﻦ‬ ‫وﺑﺎ‪R‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟ©ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑ ــﺎن ﻛ ــﻲ ﻣ ــﻮن ﺧﻼل‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻛﻤﺎ اﺟﺘﻤﻊ ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻮﻣ ــﺎس ﺑ ــﺎخ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 4§I a tH‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ ‪; ? B( ; ? 2 )n‬‬ ‫أﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر ﻟـ"اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" أن ا‪e‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻃﻠﺒﺖ رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﻮزي ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ ﻟﺼﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜ ــﺮوي ا‪R‬ول ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا ﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺸﻔﺖ اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ أن إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺧﺎﻃﺒﺖ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻤﺨﺎﻃﺒﺔ اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳﻴﻮي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻟﻀﻢ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻓﻮزي ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻲ دوري أﺑﻄﺎل آﺳ ــﻴﺎ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪،‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ اﻟﻄﻠﺐ اﻻﺗﺤﺎدي ﻧﻈﺮًا ﻟﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ أﺟﺎﻧﺐ ﻓﻘﻂ ﻫﻤﺎ ﺑﻮﻧﻔﻴﻢ ورودرﻳﻐﻴﺰ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ أن‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻓﻮزي ﻣﺴﺠﻞ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻛﻼﻋﺐ اﺳﺘﺜﻤﺎري‪.‬‬

‫‪; ? 9 % E #& , - l 8‬‬

‫‪2bp-°* 5¡D ¢ < Ñ* ^ pG* 4¡I‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وأﺳ ــﻄﻮرﺗﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‬ ‫وﻧﺠ ــﻢ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻣ ــﻦ إﺧﻔ ــﺎء ﻗﻠﻘﻪ ﻋﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﺑﺎدر‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺮوﺟ ــﻪ ﻣﻦ ﻣﺒ ــﺎراة ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ اﻟﻨﺼﺮ أﻣ ــﺎم اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﺴ ــﺆال‬ ‫ا‪e‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻣﺒ ــﺎراة اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻋﻠﻢ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ اﻧﺘﻬﺖ‬

‫ @! ‪ - $ > 1‬‬

‫‪ ' K 54 LA4 6‬‬ ‫‪l` G m;43‬‬

‫ﺑﺨﻤﺎﺳ ــﻴﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻖ دون ﺗﻔﻜﻴﺮ اﻟﺤﻤﺪ ا‪ ،²‬وﻛﺸ ــﻒ ذﻟﻚ ﻣﺪى‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻘﻠﻖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻨﺘﺎب اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺗﺤﺎدي‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء ﻓﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮت‬ ‫ء‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﻘﺎﺑﻞ اﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق ﺣﻤﻠ ــﺖ ﻟﻮﺣﺔ »ﻣﺒﺮوك اﻟﻜﺄس ﻳﺎ ﻧﻮر«‬ ‫ﻣﻬﻨﺌﺘ ــﻪ ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻣﻊ ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼﺮ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟـ ‪ ٢٢‬ﻟﻨﻮر‪.‬‬

‫*‪^£ G* ¡ 0 ¢ < Dbp- f)2b G* f£~6bH¡ +^G‬‬ ‫ @! ‪ - ? # 7 - $ > 1‬‬

‫ﻧﺠﺤﺖ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻬﺎدﺋ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠ ــﻮي‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺎدة ﺣﻘﻮق اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺧﻼل ﻓﺘ ــﺮة وﺟﻴﺰة‬ ‫ﻓﺒﻌ ــﺪ ﻣﺒ ــﺎراة ا‪R‬ﻫﻠﻲ وأﺣﺪاﺛﻬ ــﺎ ﻋﻤﻠﺖ ا‪e‬دارة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺼﻤ ــﺖ وﻟ ــﻢ ﺗﻌﻠ ــﻦ أﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﺮﻓﻊ‬ ‫ﺷ ــﻜﻮى اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﺘﺎﻓ ــﺎت اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‬

‫وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ رﻓﻌﺖ اﻟﺸ ــﻜﻮى‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺎ وﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وأﺻ ــﺪرت ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺣﺮﻣﺎن ا‪R‬ﻫﻠﻲ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻛ ــﺪ أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﺳﺘﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﻬﺎء ﺣﻤﻠ ــﺖ اﻟﻬﺘﺎﻓﺎت اﻟﻌﻨﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﺮر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎدي رﻏﻢ ﺗﻌﺎﻗ ــﺐ ا‪e‬دارات‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى ﻧﺠﺤ ــﺖ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻬﺎدﺋ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺬار رﺳ ــﻤﻲ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»اﻛﺸ ــﻦ ﻳ ــﺎدوري« ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﺰﻳﻖ ﺑﻴ ــﺎن اﺗﺤﺎدي‬

‫ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة ا‪e‬دارة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ ﺗﻤﻜ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘ ــﺬار وإﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه إﻟﻰ ﻣﺠﺎرﻳﻬﺎ وﻫ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪e‬ﻋﻼم اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ وﻟﻦ ﺗﻔﻴ ــﺪ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى وﺻ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻜﺮوي ا‪R‬ول ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺒﺎراﺗﻪ أﻣﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎق‬

‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟـ ــ‪ ٢١‬ﻣ ــﻦ دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ راﺣﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠﻰ أن ﻳﻌ ــﺎود اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺨ ــﻮض ﻟﻘ ــﺎء ودي أﻣﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻟﻼﻋﺒﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺸﺎرﻛﻮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳ ــﻴﺆدي اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت‬ ‫اﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻴﺔ ‪e‬راﺣﺔ اﻟﻌﻀﻼت‪.‬‬

‫ ‪F0 ;3 'e $ a 3 44 6 9A 2 ) \ 3 6‬‬

‫*&‪ 2bp-°* ,4*2(* < ^ G* ,xF ~|D ,4b < ¡+‬‬ ‫‪f£Gb ~7(ÉG 0 ¡JK D¡H 4*xE‬‬ ‫ @! ‪ - $ > 1‬‬

‫اﺛﻨ ــﻰ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺟﻤ ــﺎل أﺑ ــﻮ ﻋﻤ ــﺎرة‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪R‬ﺳ ــﺒﻖ وﻋﻀ ــﻮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻓﻪ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق وﺗﺤﻘﻴﻘﻬﻢ ﻟﻔﻮز ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻗﻮاﻣﻪ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻫ ــﺪاف‪ ،‬وﻗﺎل ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬اﻋﺠﺒﻨ ــﻲ ﻋﻄ ــﺎء اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫وروﺣﻬ ــﻢ وﺣﻤﺎﺳ ــﻬﻢ وإﺧﻼﺻﻬ ــﻢ ﻟﺸ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ وﺑﺤ ــﻖ ﻧﻤﻠ ــﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻛﺘﻠﻚ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻌﺐ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ‪ ١٠‬أﻋﻮام ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻬ ــﺎ وﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻧﺄﻣﻞ أن ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﺘﻌﻴﺪ ا‪R‬ﻣﺠ ــﺎد ﻟﻠﻌﻤﻴﺪ ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﻬﻴﺌﻴﻮن واﻟﻤﻬﻢ اﻟﺪور ا‪e‬داري أن‬ ‫ﻳﻤﻨﺤﻬﻢ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ أول ﺑﺄول وﻳﻔﺮﻏﻬﻢ ذﻫﻨﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻄ ــﺎء داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻴﺪان ﻓﻤﺘ ــﻰ ﻛﺎﻧﺖ ا‪R‬ﻣﻮر‬ ‫ﻣﻬﻴﺌ ــﺔ ﻟﻼﻋ ــﺐ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻓﺴ ــﻴﻤﻨﺤﻚ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ ﻣﺎﻟﺪﻳ ــﻪ داﺧﻠ ــﻪ وﻫ ــﺬا اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪور ا‪e‬داري‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻣ ــﺎ ﻳﺘ ــﺮدد ﻋﻦ ﻋ ــﺪم إﻧﺴ ــﺠﺎم‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ واﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴ ــﺲ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻫﻨﺎك ﺣﻞ واﺣﺪ ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﺑﺈﺟﻬﺰﺗﻬﺎ ا‪e‬دارﻳﺔ ﻋ ــﻦ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫وﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﺘﺒﻊ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻻﺗﺤﺎد ا ﺳ ــﻴﻮي‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻟﻼﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ واﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ وﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻪ‬

‫اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﻔﻨ ــﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﻴ ــﺪان‪ .‬واﻣﺘﺪح أﺑﻮ‬ ‫ﻋﻤﺎرة ﺧﻄﻮة رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻴ ــﻪ ا‪e‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜ ــﺮوي‬ ‫ووﺿ ــﻊ ﻣﻌﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﺒﻠﻮي وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻜ ــﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎﻟ ــﺪور ا‪e‬داري ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺷ ــﺎد ﺑﺘﻮاﺟﺪﻫﻢ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم اﻟﺬي أﺗﻰ أﻛﻠ ــﻪ‪ ،‬وواﺻﻞ أﺑﻮ ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬إن اﻟ ــﻜﻞ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻀ ــﻊ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد أﻣﺎﻣﻪ وﻓ ــﻮق أي اﻋﺘﺒﺎر ﻓﻤﻦ ﻳﺘﺮك‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻳﺠﺪ ﺣﺒﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ‪R‬ﻧﻪ ﺧﺪم‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺈﺧ ــﻼص واﻟﻌﻜ ــﺲ ﺻﺤﻴﺢ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻳﻀ ــﻊ ﻣﺼﻠﺤﺘ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻜﻴﺎن وﻳﻔﻜ ــﺮ ﺑﺬاﺗﻪ‬ ‫ﻳﺠﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻌﻤ ــﻞ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬وﻛﻞ اﺗﺤﺎدي‬ ‫ﻳﻬﻤ ــﻪ أن ﻳﻈﻬ ــﺮ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﺑﻬ ــﻰ وأﺣﻠﻰ‬ ‫ﺻﻮرة‪ .‬وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ا‪R‬ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﻗﺎل‪ :‬ﻫﻢ ﻟﻴﺲ ﻃﻤﻮﺣﻨﺎ وﻟﻜﻦ‬ ‫واﻗ ــﻊ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﻘﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺸ ــﻮﻓﺎت ﻓﻴﻨﺒﻐ ــﻲ ا‪e‬ﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺪراﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ واﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ا‪R‬ﺟﻨﺒ ــﻲ ً‬ ‫إﻳﻀ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﺣﻘﻮق ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻮﻓﻰ‬ ‫ﻟﻴﺮﻛﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ وأﺧﺬ أﻓﻀﻞ ﻣﺎﻟﺪﻳﻪ وﻛﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺠﻴﺮ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‪.‬‬ ‫‪ *aJ&¶* a0&* ©q k+ jM2ft-* j0|D‬‬

‫اﻻﻫﻠﻲ ﻓﺸﻞ ﻓﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺘﻌﺎدل‬

‫ﻫ ــﺰم ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﻼل ﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺿﻴﻔ ــﻪ ا‪R‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻟﻼﺷ ــﻲء ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﺮى ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوري اﻟﻌﺎم ‪R‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ )اﻟﻤﻤﺘﺎزة(‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺠّ ﻞ ﻫﺪف اﻟﻬ ــﻼل اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺘﻌ ــﺐ اﻟﻤﻔﺮج‪،‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﻟﻠﻘﺎء ﻃﺮد ﻻﻋﺐ ا‪R‬ﻫﻠﻲ ﺳﻤﻴﺤﺎن اﻟﻨﺎﺑﺖ ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺮاء ﻟﺤﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ إﻧﺬارﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻢ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪ .‬وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ رﻓ ــﻊ اﻟﻬﻼل رﺻﻴ ــﺪه إﻟﻰ ‪٢٣‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺠﻤّﺪ ا‪R‬ﻫﻠﻲ ﻋﻨﺪ رﺻﻴﺪه‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ ٢٢‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫*) ( ' & ‪ -‬‬

‫‪26‬‬

‫ ‪Bo‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‬

‫‪ H5 x1%* z£-‬‬

‫‪ xM5¡G* ¤Gb H bM‬‬ ‫ﻛـﺘــﺐ اﻟ ـﻜ ـ ﱠﺘــﺎب أﺳـ ـﻔ ــﺎر ًا ﺿـﺨـﻤــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺠﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻊ ﺧﺪﻣﺎت وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺎﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﺎﺛﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻮل ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫أﻗ ــﻮل ذﻟــﻚ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻬــﺪ ًا ﺑـﻘــﻮل ﺣﻜﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ‪:‬‬ ‫وﻟﻢ أر ﻓﻲ ﻋﻴﻮب اﻟﻨﺎس ﻋﻴﺒ ًﺎ‬ ‫ﻛﻨﻘﺺ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺎم‬ ‫واﻟﻘﺎدرون ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺎم ﻫﻮ ا‪I‬ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎدﻳــﺔ اﻟـﻬــﺎﺋـﻠــﺔ ﻟـﺒـﻠــﺪ ﻣـﺜــﻞ ﺑـﻠــﺪﻧــﺎ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺑﻔﻀﻞ ا ﻣــﺎ ﻳﺆﻫﻠﻪ ﻟﻠﺘﻔﻮق ﻓﻲ‬ ‫ﻛــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎﻻت وﻓ ــﻲ ﻣـﻘــﺪﻣـﺘـﻬــﺎ )اﻟـﻤـﺠــﺎل‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ(‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ‪ :‬ﻣﺎ دﻋﺎﻧﻲ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪﻳﺒﺎﺟﺔ )ا ﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ( ﻫﻮ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻣـﺴـﻨــﺔ ﻣــﻦ ﻣـﺴـﻨــﺎت ﻫــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫وﺣــﺎﺟـﺘـﻬــﺎ اﻟـﻤــﺎﺳــﺔ )ﺟ ــﺪا( ﻟـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺖ وزارﺗﻜﻢ )اﻟﻤﺒﺠﻠﺔ(‬ ‫ﻋﻦ إﻃﻼﻗﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻌﻴﺪة‪.‬‬ ‫اﻟــﻮاﻗــﻊ اﻟـﻤــﺮﻳــﺮ أﻧـﻨــﻲ اﻛﺘﺸﻔﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻘﺼﻲ أﻧــﻪ ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ ﺳ ــﻮى ﻣــﺮﻛــﺰ واﺣـ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض وﺣﺘﻰ رﻗﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺬي زودﺗﻨﺎ‬ ‫ﺑﻪ اﺳﺘﻌﻼﻣﺎت )‪ (٩٠٥‬ﻫﻨﺎك ﻋﺒﺎرة ﺻﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺗــﺪل ﻋﻠﻰ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻟــﻢ ﻳﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﻓﺎﺗﻮرة اﻟﻬﺎﺗﻒ )إن اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺆﻗﺘﺎ(‪.‬‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﺻــﺪق اﻟـﻤــﻮروث )ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﺗﺒﺎن ﻣﻦ ﻋﺼﺎرﻳﻬﺎ( و)اﻟﻜﺘﺎب ﻳﻘﺮأ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻨــﻮاﻧــﻪ( واﻟــﺮﻗــﻢ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎر اﻟﻴﻪ‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﻮ)‪ (٠١١٤٦٦٠٦٦٦‬وﺑــﺎﻣ ـﻜــﺎن اﻟ ـﻘــﺮاء‬ ‫اﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺳـ ــﺆال اﺳ ـﺘ ـﻌــﻼﻣــﺎت‬ ‫)‪ (٩٠٥‬ﺣـﻴــﺚ أﺷ ــﺎرت ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺠـﻬــﺔ أﻧــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳــﻮﺟــﺪ أي رﻗــﻢ آﺧــﺮ ي ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣــﻦ ﻣﺪن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ »ﻛﻬﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰة‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗـﻠــﻮب أﺑ ـﻨــﺎء ﺑﻠﺪﻧﺎ اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا ‪.‬‬ ‫رﺑﻲ‪):‬ﻓﻠﻴﺖ اﻟﺬي ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻨﻚ ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫وﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ ﺧﺮاب(‬

‫ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺪﻳﺚ ﻣﺠﺎﻟﺴﻨﺎ اﻟﻌﺎﻣﺮة ﺑﺮوادﻫﺎ ﻣﻤﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن‬ ‫إﺿﺎﻋﺔ اﻟﻮﻗﺖ وﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻛﺎن اﻟﻤﻬﻢ ﻋﻨﺪﻫﻢ)ﻳﻌﺪي اﻟﻴﻮم( ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫وﺳــﻼﻣــﺔ – اﻻ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺘﻴﺲ )اﻟﻤﻬﻴﺐ( واﻟ ــﺬي وﺻﻠﺖ ﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ رﻳــﺎل ﺳﻌﻮدي )رﻳــﺎل ﻳﻨﻄﺢ رﻳــﺎل ( واﻟﺒﺤﺚ ﻳــﺪور ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻠﻚ اﻟﻔﺼﻞ وا ﺻﻞ ‪،‬ﻓﻤﻦ ﻫﻮ أﺑﻮه ‪،‬وﻣﻦ ﻫﻲ أﻣﻪ وﻓﻲ ﻣﻠﻜﻴﺔ َﻣﻦْ‬ ‫ا‪Y‬ن ؟وﻫــﻞ ﻟﻪ إﺧــﻮان ﺻﻐﺎر أم ﻻ وأﺳﺌﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺒﺪأ وﻻﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫–وﺗﻨﻘﻀﻲ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻄﻮال واﻟﺤﺪﻳﺚ ﻳﺘﺸﻌﺐ واﻟﻤﺪاﺧﻼت اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺢ ﻫــﺬا اﻟﺘﻴﺲ ﺣﺪﺛ ًﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ًﺎ ﻫﺎﻣ ًﺎ ﺗﻄﺎرده‬ ‫ﻋﺪﺳﺎت اﻟﻤﺼﻮرﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ‪Y‬ﺧﺮ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺼﻮرة ﺣﻠﻮة وﻣﻦ زاوﻳﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﺗﻌﻜﺲ ﺗﻘﺎﺳﻴﻢ ﺟﻤﺎﻟﻪ اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﻟـﻬــﺬا ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻨﻪ اﻟﻤﺎﻧﺸﺘﺎت اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ وﻓــﻲ أﻫــﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫واﻟﺼﺤﻒ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ‪،‬وﺣﻈﻲ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ واﺳﻌﺔ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺴﻤﻌﻪ ﺧﻼل ا ﻳــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﻰ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت ﻃﺒﻌ ًﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺎرق ﻓﻲ اﻟﺤﺠﻢ واﻟﻠﻮن ﺣﺘﻰ‬ ‫وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﺣﻴﻮاﻧﺎت أﻟﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫أي ﻓﺮاغ وأي ﻋﺒﺚ ﻫﺬا اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻪ ﺑﻌﺾ أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫‪ / ;/‬‬ ‫ !‪* #$‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻀﺨﻤﺖ أرﺻﺪﺗﻬﻢ وﻟﻢ ﻳﺠﺪوا ﺳﺒﻴ ًﻼ ﻟﺘﺼﺮﻳﻔﻬﺎ اﻻ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ ﺗﻴﺲ أو ﻧﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻏــﺎب ﻋﻨﻬﻢ أن ﻫﻨﺎك ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺧﻴﺮﻳﺔ وﻣـﺒــﺮات وأرﺑﻄﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﺗﺐ دﻋﻮﻳﺔ ودور ًا ﻟﻠﻌﺠﺰة وا ﻳﺘﺎم وﺣﻠﻘﺎت ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن ﻣﻊ‬ ‫أن اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻻرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺨﻴﺮ ﺗﻤ‪ W‬اﻟﺸﻮارع وﺑﻜﻞ ا ﺷﻜﺎل‬ ‫وا ﻟﻮان وﻛﻠﻬﺎ ﻣﺬﻳﻠﺔ ﺑﺄرﻗﺎم اﻟﺤﺴﺎب ﻟﻜﻞ ﺟﻬﺔ ﻓﻤﺎ ﺗﺴﻤﻌﻪ ﻣﻦ أرﻗﺎم‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ واﻟﺘﻲ ﺗﻄﻴﺮ ﻋﺒﺜ ًﺎ ﻳﻀﻌﻚ ﻓﻲ ﺣﻴﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫ﻳﻔﺎﺟﺌﻚ ﺑﻌﺠﺎﺋﺒﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ‪ ،‬وﻻﻧﻌﺮف اﻟﻰ أي ﺣﺪ ﺳﻴﺄﺧﺬﻧﺎ ﺑﺘﻘﻠﻴﻌﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ وأي ﺣﻴﻮان آﺧﺮ ﺳﻴﺠﺪ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺘﻴﺲ ‪.‬‬

‫ﺑﺎ ﻣﺲ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺟــﺪ ًا وﻳﻮﻣﻬﺎ ﺗﺮى ﻛﻞ اﻻﺷﻴﺎء‬ ‫ﺑﻮاﻗﻌﻴﺔ وﻻﻳﻔﺮق ﺗﻴﺲ ﻋﻦ ﺗﻴﺲ اﻻ )ﺳﻨّﻪ (‪.‬ووزﻧﻪ وﻻﻋﻨﺰ ﻋﻦ ﻋﻨﺰ‬ ‫اﻻ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﻣﺎﺗﻨﺘﺠﻪ ﻣﻦ ﺣﻠﻴﺐ وﻟﻢ ﻧﺴﻤﻊ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﻓﺘﺘﻦ ﺑﻘﻮام‬ ‫ﺗﻴﺲ أو ﻋﻴﻦ ﻋﻨﺰ ‪ ،‬أﻣﺎ ا‪Y‬ن ﻓﻘﺪ اﺻﺒﺢ ﻟﻠﺠﻤﺎل ﻣﻘﺎﺳﺎت ﻣﺤﺴﻮﺑﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺴﻨﺘﻲ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻨﺪرة ﻓﻲ )اﻟﻨﻮع(وﻗﺪ أﺳﻬﻤﺖ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺰادات واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ وﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن وﻣﻮﻗﻊ‬ ‫واﻟﻤﺰاد ﻣﺰود ﺑﻤﻘﺎﻃﻊ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮوض وﻣﺪون ﺑﻪ اﻟﺴﻼﻟﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻛﻨﺖ أﻓﻜﺮ ﻓﻴﻪ وﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪي ﻫﻮ ﻣﺎذا ﻳﺄﻛﻞ وأﻳﻦ وﻛﻴﻒ ﻳﻨﺎم‬ ‫وﻣﻦ ﻳﺮﻋﺎه ﺻﺤﻴ ًﺎ وﻧﻔﺴﻴ ًﺎ )ﻫﺬا اﻟﺘﻴﺲ( او ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ )أﺑﻮ ارﻳﻞ(‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﺮف أو اﻟﺘﺮف أﻻ ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻛﺒﺢ ﺟﻤﺎح ﻫﺆﻻء وﺿﺒﻂ ﻫﺬا اﻻﻧﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‬ ‫إﻃﻼﻗ ًﺎ ﻓﻠﻌﻠﻬﺎ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪ وﻻﺗﻌﻄﻲ ا‪Y‬ﺧﺮﻳﻦ ﻣﺒﺮر ًا ﻟﻴﻐﺮدوا وﻳﻜﺘﺒﻮا‬ ‫ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺴﺘﻔﺰة ﻟﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ ‪ ،‬وﻧﻜﻮن ﺗﺤﺖ ﻃﺎﺋﻠﺔ اﻟﻨﻌﻮت‬ ‫اﻟﻤﻤﺠﻮﺟﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻫﺐ ودب ‪،‬أﻻ ﻳﻜﻔﻴﻨﺎ ﻣﺎ ﻧﻮاﺟﻬﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎ وﻗﺪ وﺟﺪوا ﻣﻦ اﻟﺬراﺋﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺳﺎﺑﻘﺎ وﻻﺣﻘﺎً؟‬ ‫)اﻟﻠﻬﻢ أرﻧﺎ اﻟﺤﻖ ﺣﻘ ًﺎ وارزﻗﻨﺎ اﺗﺒﺎﻋﻪ(‬

‫‪ ~|£ Gb+ £ gG*K f£+xg G bN _£ J‬‬ ‫ﻻﻗﻰ ا ﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳــﺮ ًا ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺮﺣﻴﺒ ًﺎ واﺳﻌ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ا وﺳﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻤﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﺳﻤﻮه ﻣﻦ ﺻﻔﺎت‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﺗﺒﺸﺮ ﺑﺄن ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻧﺎ‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ا‪Y‬ن ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﻣﻌﻘﺪة ‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳﺮ ًا ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق‪ ،‬وﺣ ًﻼ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﺎ اﻟﻌﺼ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺧـﺒــﺮة ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻬﻮ ﻛﺎن ﺷﻐﻞ ﻓﻲ ﺷﺒﺎﺑﻪ ﻣﻨﺼﺐ أول ﻣﺪﻳﺮﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ وﻗﺘﻬﺎ ﻟﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺸﺌﻮن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وإﻟﻴﻪ ﺗﻌﺰى ﻓﻜﺮة‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺛﻢ اﻧﺘﻘﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ وﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣ ًﺎ أﻣﻴﺮ ًا ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﺛﻢ اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ أﻣﻴﺮ ًا‬ ‫ ﻣﺎرة ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ .‬وﻟﺴﻨﺎ ﺑﺼﺪد ﺗﺘﺒﻊ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺸﻄﺔ أداﺋﻪ اﻟﻌﺎم ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺣﺴﺒﻨﺎ أن ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻮﻟﻴﻪ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ورﺋﺎﺳﺘﻪ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬ورﺋﺎﺳﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺳﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺷﺎﻋﺮ ﻻ ﻳﺸﻖ ﻟﻪ ﻏﺒﺎر وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﺷــﺄو ًا ﺑﻌﻴﺪ ًا ﺣﺘﻰ أن دﻳﻮاﻧﻪ اﻟﺸﻌﺮي ا ول اﺧﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٢١‬ﻫـ‪ ،‬ﺿﻤﻦ أول ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻛﺘﺐ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺒﻴﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﻴﻦ أﻟﻒ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ‪ .‬وﺗﺮﺟﻤﺖ أﺷﻌﺎره إﻟﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻟﻐﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ :‬ا‪I‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ و‬ ‫ا ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ وا ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ واﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ وا ردﻳﺔ واﻟﺪﻧﻤﺎرﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻧﺸﺄ ﻣﺴﺮﺣ ًﺎ ﺣﺪﻳﺜ ًﺎ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺪ‬

‫ﻋﻠﻲ ﺣﺒﺎس اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫&‪ <#/ .‬‬ ‫@ !? !>‪ , #‬‬ ‫ﺳﻤﻮه رﺳﺎﻣﺎ وﻓﻨﺎﻧ ًﺎ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺎً‪ ،‬أﻗﺎم ﻣﻌﺎرض ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﺬي أﻗﺎﻣﻪ ﻣﻊ ا ﻣﻴﺮ ﺗﺸﺎرﻟﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﻳﺘﻀﺢ أﻧﻨﺎ أﻣﺎم ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﺗﻤﺮﺳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدي ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ واﺳﺘﻀﺎء ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎدي ﺑﺎﻟﺸﺎﻋﺮ وﺑﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮواﻟﻔﻨﻮن وﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻴﺎل اﻟﺬي ﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺠﻨﺤﺎ‬ ‫ﺑﻞ ﻣﻮﺟﻬ ًﺎ ﺑﺎﻟﺤﻨﻜﺔ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻳﺠﻲء ﺳﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻫﻲ وزارة ﺗﻠﻌﺐ دور ًا ﻣﺮﻛﺰﻳ ًﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻴﺚ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻌﺘﻨﻲ ﺑﺎﻟﻨﺶء ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ وﺳــﻂ ﻋﺎﻟﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻮﻟﻤﺔ ﺗﺘﻼﻃﻢ أﻣــﻮاج ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﺎ وﻳﻌﻠﻮ ﻫﺪﻳﺮ ﻣﺎﻛﻴﻨﺎت اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟــﺪول ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻼ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺘﺮاﺧﻲ ﻗﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ إﺟﺮاء‬ ‫إﺻﻼح اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻠﺤﺎق ﺑﺎﻟﺪول اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل؛ ﻓﺎﻟﺒﻨﻴﺎت‬ ‫ا ﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ رﺳﻢ ﻛﺮوﻛﻲ ﻟﻤﺪارس ﻧﻤﻮذﺟﻴﺔ ‪.‬اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺄﺟﺮ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ ا وﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ وﺑﺈﺣﺼﺎء دﻗﻴﻖ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺼﻞ‬

‫ﻣﻜﺘﻈ ًﺎ ﺑﻞ أن ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ا‪I‬ﺣﺼﺎءات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻢ ﺗﺪرﻳﺒ ًﺎ وﺗﺄﻫﻴﻼ ودﻋـﻤـ ًﺎ ﻣــﺎدﻳـ ًﺎ ﻓﻬﻮ ﻣﻦ ا وﻟــﻮﻳــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻤﺎد اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﻌــﺎم ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣﻜﺎن وا ﻣــﺮ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻨﺄى ﻋﻦ اﻟﺤﺸﻮ وﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺪرﺳﻲ وا ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻼﺻﻔﻴﺔ وﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ ﻣﻮﺻﻮﻓﺔ ﺑﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺎت ﻓﺒﻼدﻧﺎ ﺗﻌﺞ ﺑﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺟﺎﻣﻊ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﻘﺮارات وﺧﻄﺔ ﻳﺴﺘﻜﻤﻠﻬﺎ ﺳﻤﻮ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺑﺮؤاه اﻟﺜﺎﻗﺒﺔ‪.‬‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﺳﺮ ًا وﻋﻠﻨ ًﺎ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺪارس ذات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺨﺮج ﻣﻦ ﻓﺼﻮﻟﻬﺎ اﻟﻨﺶء وﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫وا‪I‬دارة واﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﺤﺲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺴﺪ اﻟﻨﻘﺺ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺳﻤﻮا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻳﻨﻔﺘﺢ ﺑﺎب أﻣﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ أن ﺗﺘﻌﺎﻓﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺘﺮﺿﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻀﻼت وﻣﺸﺎﻛﻞ وأن ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺤﻮ أﻓــﻖ ﺑﻌﻴﺪ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وﻳﺴﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫وا‪I‬دارة اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ‪.‬وﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﻘﻄﻒ ﺳﻤﻮ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﻣﺠﻬﻮداﺗﻪ ﻓﻴﻈﻬﺮ ﻋﻠﻤﺎء وأﻃﺒﺎء وﻣﻬﻨﺪﺳﻮن ﺑﺪﻻ ﻋﻦ ﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻋﺎﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ إدارﺗﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﺑﻜﻞ ا ﻓﻜﺎر‬ ‫وا‪Y‬ﻣﺎل واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت‪.‬‬

‫‪L k@ -‬‬

‫*‪bN£H¡M ibc G* £ / f /*xH £ ~zg G ¥2¡ ~zG* cG‬‬

‫ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻠﻤﻪ ا ‬ ‫ﻧﻮد أن ﻧﺸﻜﺮ ﺻﺤﻴﻔﺘﻜﻢ اﻟﻐﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﻢ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧــﻮد اﻟﺘﻌﻘﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺘﻜﻢ ﻋــﺪد )‪(١٨٥٤٢‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٢٧‬رﺑﻴﻊ ا ول ‪١٤٣٥‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٢٨‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٤‬م واﻟﺬي ﻋﻨﻮن‬ ‫ﻟﻪ ﺑﻤﺮاﺟﻌﻲ »ﺗﺴﻠﻴﻒ ﻣﻜﺔ« ﻳﺸﻜﻮن ﺑﻂء ا‪I‬ﺟــﺮاءات وﺗﺄﺧﺮ اﻟﺼﺮف‬ ‫»ﺑﻘﻠﻢ اﻟﻤﺤﺮر ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺣﺮﺻﺎ ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ إﻳﻀﺎح اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻧﻮد أن ﻧﻮﺿﺢ ﻟﻜﻢ وﻟﻠﻘﺎرئ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ا‪Y‬ﺗﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ذﻛﺮ اﻟﻤﺤﺮر ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺨﺒﺮ وﺻﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺑﺘﻌﻘﻴﺪ‬ ‫إﺟــﺮاءات اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮوض وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪات‬ ‫اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺘﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻨﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ أﻳﻦ ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﻳﺘﻢ ﺑﺤﺜﻬﺎ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺑﺸﺄن ﻣﺎ ﺗﻢ ذﻛﺮه ﻋﻦ وﺟﻮد ﺑﻂء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ واﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻧﺆﻛﺪ ﺑﺄن ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮوع اﻟﺒﻨﻚ اﻟـ ‪ ٢٦‬ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻮر ورودﻫــﺎ وﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٪١٠٠‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم واﻟﺒﺪء ﻓﻲ إﺟﺮاءات ﺻﺮف اﻟﻘﺮض ﻓﻲ ﻏﻀﻮن‬ ‫‪ ٥‬أﻳــﺎم ﻋﻤﻞ‪ ،‬وإن ﺣﺪث ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﺪو أن ﻳﻜﻮن ﻣﺠﺮد ﺣﺎﻻت‬

‫ﻓﺮدﻳﺔ ﻧﺎدرة‪.‬‬ ‫‪ -٣‬أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ذﻛﺮه ﺑﻮﺟﻮد أﻋﻄﺎل ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﺘﻜﺮرة ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ا‪I‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻮﺿﺢ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻄﻠًﺎ أﺻــﺎب ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺜﻪ وﺗﺮﻗﻴﺘﻪ ‪I‬ﺻــﺪار ﺟﺪﻳﺪ ﺧﻼل ا ﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻫــﺬا أﻣﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ ا‪I‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﻧﺆﻛﺪ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻢ إﺻﻼح اﻟﻌﻄﻞ ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺑﺸﺄن ﻣﺎ ﺗﻢ ذﻛﺮه ﻣﻦ »ﻋﺪم إﻳﺠﺎد آﻟﻴﺔ ﻣﺤﺪدة ﻟﺘﻔﺎدي اﻟﺰﺣﺎم‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻮن ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﻮاﺑﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﺪء اﻟﺪوام وﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮض »ﻧﻮد‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﺻﺤﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﻢ ذﻛﺮه ﻟﻮﺟﻮد ازدﺣﺎم ﻓﻲ ﻓﺮوع اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺳﻮاء ﻓﺮع ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أو أي ﻓﺮع آﺧﺮ ﻣﻦ ﻓﺮوع اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﻨﻚ ﺗﺘﻢ ﺑﺸﻜﻞ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻳﺪوي ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺨﺒﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣﻀﻮر اﻟﻌﻤﻼء ﻟﻠﻔﺮوع ﺑﺄي‬ ‫ﺣﺎل ﻣﻦ ا ﺣﻮال‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪ وﺟﻮد أي ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻳﺘﻢ إرﺟﺎع اﻟﻤﻠﻒ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴﻌﻮدي ‪I‬ﻛﻤﺎل اﻟﻨﻮاﻗﺺ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ أن ﻗﺎم اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪٢٠١١‬م‬ ‫ﺑﺈﻃﻼق ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ا‪I‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻘﺮوض اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ا‪I‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ ا‪I‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺣﺼﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫* ﺗﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر وﺗﻜﺪس اﻟﻄﻠﺒﺎت‪.‬‬

‫ ?‪ %‬‬

‫* أﺻـﺒــﺢ ﺑــﺈﻣـﻜــﺎن ﻃــﺎﻟــﺐ اﻟـﻘــﺮض إرﺳ ــﺎل ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﻗﺮب ﻓﺮع ﻟﻠﺒﺮﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ )‪(٥١٥‬‬ ‫ﻣﻜﺘ ًﺒﺎ ﻟﻠﺒﺮﻳﺪ ﺣﻮل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﺮع اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫* ﺗﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ازدﺣﺎم اﻟﻔﺮوع ﺑﺎﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫* أﺻﺒﺢ اﻟﻘﺮض اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول ﻃﺎﻟﺒﻪ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ‪ ٥‬أﻳﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻴﻔﺎء ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫* اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﺳﺘﻌﻼم ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮض ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﻤﻴﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﻨﻚ ا‪I‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻧﺤﻦ ﻧﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي زﺣﺎم داﺧﻞ أي ﻓﺮع ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬أﻣﺎ ﺑﺸﺄن ﻣﺎ ذﻛﺮه أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ‪I‬ﻳﻘﺎف اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻓﻨﻮد ا‪I‬ﻳﻀﺎح ﺑﺄن ﻣﻮﻗﻊ ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻛﺎﺋﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺬي ﻳﻀﻢ ‪ ٤‬دواﺋﺮ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻻزدﺣﺎم اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧــﻮد ا‪I‬ﺷ ــﺎرة إﻟــﻰ أن اﻟﺒﻨﻚ ﻗﻀﻰ ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﻮات اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻗﺘًﺎ ﻃﻮﻳﻠًﺎ ﻓﻲ إرﺳﺎء اﻟﻘﻮاﻋﺪ وﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻈﺎم ا‪I‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮ ا‪Y‬ﻟﻴﺎت وﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟﺸﺮوط‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪًا ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻏﺎﻳﺔ وﻫﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻴﺪة وﻧﻮﻋﻴﺔ‬

‫ﺑﺼﻮرة ﺳﻬﻠﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ وﻫﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺑﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻮﻗﺖ وﻗﺪ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﺧﻼل ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ا‪I‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﻧﺰول اﻟﻘﺮض‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ‪ ٥‬أﻳﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ووﺟــﻮد ﺻﻔﺤﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻋﻤﻴﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻗﺮﺿﻪ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ أﻇﻬﺮت اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ وا‪I‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺘﻲ أﻓﺼﺢ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ ﺗﻄﻮ ًرا‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇً ﺎ وﺗﺼﺎﻋﺪ ًﻳﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺴﺎﺑﻖ ﻋﻬﺪه‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﺒﻨﻚ ﺑﻔﻀﻞ ا ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺠﺎح ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق ﻓــﻲ ﺗﺴﺮﻳﻊ وﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ وﺻــﺮف‬ ‫اﻟﻘﺮض اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ رﻏﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺷﻬﺮ ًﻳﺎ واﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺣﻴﺚ إن اﻟﺒﻨﻚ ﻳﻘﺮض أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١١٫٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﺮوض اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺷﻬﺮ ًﻳﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﻳﻄﺮح ﻧﻔﺴﻪ ﻫﻞ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ إﺟﺮاءات اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻌﻘﺪة وﺑﻄﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻄﻴﻊ إﻗﺮاض ﻫﺬا اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻀﺨﻢ ﺷﻬﺮ ًﻳﺎ؟!!‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ ﻟﻜﻦ ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻧﻘﺪًا ﺑﻨﺎء وﻣﺒﻨ ًﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺒﻠﻮا ﻓﺎﺋﻖ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻻﺣﺘﺮام‬

‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا ﻋﻼم‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺠﺒﺮﻳﻦ‬

‫ ‪ 0 9 X % % ? ( 3‬‬

‫*&‪e-cF 2¢ 6 4¢hF^G* CG ^ 0&*¢+‬‬

‫ﻣﺎ ﻳﺘﺪاوﻟﻪ اﻟﻤﻐﺮدون ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳﺘﺮ ﻣﻦ رﺳﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻴــﻪ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎوزات ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﻘــﻮق اﻟـﻐـﻴــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺬب واﻟﻐﻴﺒﺔ وإﻃــﻼق اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت وﻧﺸﺮﻫﺎ أﻣﺎم‬ ‫أﻧ ـﻈــﺎر اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻓــﻲ ﺷﺘﻰ اﻟـﺒـﻘــﺎع‪ ،‬وﻓــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت إﺳ ــﺎءة ﺑﺎﻟﻐﺔ ﺗﺤﺮﻣﻬﺎ ا‪R‬ﻧـﻈـﻤــﺔ ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ـﻜــﺎن‪ ،‬وﺗ ـﺠــﺮم ﻓــﺎﻋـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺑﺎب أوﻟــﻰ أن ﻧﺒﺘﻌﺪ‬ ‫ﻋــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﻫﺒﻨﺎ ا‪ ²‬دﻳــﻦ ا‪e‬ﺳــﻼم‪،‬‬ ‫وﺟﻌﻠﻪ ﻧﺒﺮاﺳ ًﺎ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﺒﺎداﺗﻨﺎ وﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻨﺎ ﻣﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻨﺎ ا‪e‬ﺳﺎءة إﻟﻰ أﻧﻔﺴﻨﺎ وﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﻫﺬه اﻟﺤﻤﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻻ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻨﺎ ﻛﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ وا ﺧﺮة‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻧﺘﻌﻆ وﻧﻌﻮد إﻟﻰ رﺷﺪﻧﺎ وﻧﺘﻮﺧﻰ اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻘﻮل‬ ‫وﻧﻜﺘﺐ؟!‬

‫‪ M¢ }G* 4¢hF^G* CG b4cE‬‬

‫ّ‬ ‫وﻓﻀﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻠﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﺮم ا‪ ²‬ا‪e‬ﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫وﺟﻌﻞ ا‪ ²‬اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ ﻳﺴﺠﺪون ﻟﻪ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ا‪e‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ﻳﺤﺘﺮم إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أﺧـﻴــﻪ ا‪e‬ﻧ ـﺴــﺎن‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺸﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻮن أو اﻟﺠﻨﺲ أو اﻟﻌﺮق )إن‬ ‫أﻛﺮﻣﻜﻢ ﻋﻨﺪ ا‪ ²‬أﺗﻘﺎﻛﻢ(‪ ،‬ﻓﺎ‪ ²‬ﻻ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺼﻮر‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ إﻟﻰ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬وﻻ ﺷﻚ أن ﻣﻦ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻨﺎس‬

‫وﻳُﻘﻴّﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻀﺎرة أﺟﺴﺎﻣﻬﻢ أو أﻟﻮاﻧﻬﻢ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺄ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻬﻮ واﻫﻢ ﻛﻞ اﻟﻮﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﺠﺴﺪ ﻣﻀﻐﺔ‬ ‫إذا ﺻﻠﺤﺖ ﺻﻠﺢ اﻟﺠﺴﺪ ﻛﻠﻪ وإذا ﻓﺴﺪت ﻓﺴﺪ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫ﻛﻠﻪ أﻻ وﻫــﻲ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻧﺤﺘﺎج ﺑﻌﺪ ﻫــﺬا اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫أي ﻣﻌﻴﺎر آﺧــﺮ ‪R‬ﺧﻴﻨﺎ ا‪e‬ﻧــﺴــﺎن؟! إن ا‪ ²‬ﻳُﻔﺎﺿﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻻ ﺑﺤﺠﻢ أﺟﺴﺎﻣﻬﻢ وﻻ أﻟﻮان‬ ‫ﺑﺸﺮﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻧﺘﻌﻆ؟!‬

‫‪¦2ÊdG* ^ qH CG y)*5‬‬

‫إﻧ ـﺴــﺎن ا‪R‬ﻣــﺲ اﻟـﻘــﺮﻳــﺐ ﺑــﻮﺟــﻪ ﻋــﺎم ﻓﻴﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﺮاءة وﻣـﺸــﺎﻋــﺮ ا‪e‬ﺣ ـﺴــﺎس ﺑــﺎ ﺧــﺮ‪ ،‬ﻓـﻬــﻮ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﻐﻤﺲ ﻓــﻲ ﺣــﺐ اﻟ ـﻤــﺎدة واﻟــﺮﻏـﺒــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﺮوز‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﻪ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﻌﺪﻧﻪ أﻛﺜﺮ ﺻﻔﺎ ًء وﺳﻠﻮﻛﻪ‬ ‫أﻛـﺜــﺮ اﻋ ـﺘــﺪا ًﻻ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻌﻄﻒ ﻋﻠﻰ ا ﺧــﺮ‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ ﺷﺢ‬ ‫ا‪e‬ﻣﻜﺎﻧﺎت ﻛﺎن ﻳﺠﻮد ﺑﺄﻏﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻚ وﻟﻮ ﻛﺎن ﻗﻠﻴ ًﻼ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺳــﺪ ﺣــﺎﺟــﺔ ا ﺧــﺮﻳــﻦ وإﺳ ـﻌــﺎدﻫــﻢ‪ ،‬وﻓــﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻓﺮة اﻟﻤﺎدﻳﺔ وﺗﻘﺪم اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫وﺗﻮﻓﺮ ا‪e‬ﻣﻜﺎﻧﺎت واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺮى اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﺗﻄﻐﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺮى ﺗﺮﻫﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ وﺿـﻌــﻒ اﻟﺸﻌﻮر ﺑــﺎ ﺧــﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫أن اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺘﺤﻀﺮ ﻟﻬﺎ ﻓﻮاﺋﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫آﺧﺮ ﺳﻠﺒﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻤﺎﺳﻚ وﺗﺮاﺑﻂ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻠﺪان ا‪R‬ﻛﺜﺮ ﺗﻘﺪﻣ ًﺎ »ﺣﻀﺎرﻳ ًﺎ وﺻﻨﺎﻋﻴ ًﺎ« ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬

‫ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻨﺎﻓﻌﺔ ﻓﻬﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺗﻤﻠﻚ ا‪R‬ﺳﻠﺤﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻀﺎرة اﻟﺘﻲ ُﺗﻬﺪﱢد‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻳـﺒــﺪو أن إﻧـﺴــﺎن اﻟـﻴــﻮم ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ا‪e‬ﻧﺴﺎﻧﻲ أﺻﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻋﺪواﻧﻴﺔ وأﻗﻞ ﻧﻔﻌ ًﺎ ﻣﻦ إﻧﺴﺎن‬ ‫ا‪R‬ﻣﺲ‪.‬‬

‫‪oDy G* ^ 0&* CG ¥.4cqG* zMcD‬‬

‫ﻣﺎ ﺷــﺎء ا‪ ²‬ﻋﻠﻴﻚ‪ ،‬ﻫــﺬا وأﻧــﺖ ﻳﺘﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺑﻤﻦ‬ ‫ﻋﺎش ﻓﻲ ﻛﻨﻒ واﻟﺪﻳﻪ وﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺘﻬﻤﺎ‪ ..‬أﻧﺖ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫وﻗﺪ ﻗﺎل ﺷﺎﻋﺮﻫﻢ‪) :‬ﻟﻴﺲ اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻣﻦ ﻣﺎت واﻟــﺪه **‬ ‫إن اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻳﺘﻴﻢ اﻟﻌﻠﻢ وا‪R‬دب(‪ ..‬ﺳﺆاﻟﻲ‪ :‬ﻣﺎ ﻣﺼﻴﺮ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬أﻟﻴﺴﺖ ا‪R‬رض‬ ‫ﺑﺘﺘﻜﻠﻢ ﻋﺮﺑﻲ؟!‬

‫ ‪fcq 6 4¢hF^G* CG c/c¤H‬‬

‫ﻛﺎﺗﺒﻨﺎ اﻟﻘﺪﻳﺮ‪ ...‬ﺗﻀﻤﻦ ﻣﻘﺎﻟﻜﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺣﻲ ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫‪ ١٤‬ﺑ ـﺠــﺪة ﻣــﻊ ﺗ ـﺴــﺮب اﻟ ـﺼــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻲ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم وإﻟــﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺸﻔﻲ‬ ‫اﻟﻐﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺳ ــﺆال ﻣﻨﻬﺎ اﺳـﺘـﻔـﺴــﺎري‪ ،‬وﺳ ــﺆال ﻋﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﺳﺆال ﻋﺎﻃﻔﻲ‪ ،‬وﺳﺆاﻻن ﻣﻬﻨﻴﺎن ﻣﺒﺎﺷﺮان ﻟﻤُﻘﺪﱢﻣﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻠﺤﻲ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ودي ﻟﻮ اﺳﻤﻊ واﻗﺮأ‬ ‫إﺟــﺎﺑــﺎت واﻓـﻴــﺔ ﻣﻤﻦ ﻳﻬﻤﻬﻢ ا‪R‬ﻣــﺮ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪة‪ ..‬ﻓﻬﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻴﺐ؟!‬

‫‪02/6718388 E4 Fe G* § < K&* E mail opinion@al madina com 8*¦j G‬‬

‫‪ 9 *4.‬‬ ‫ !‪* :‬‬

‫*‪ G*K )b G‬‬ ‫*‪ b G‬‬ ‫* ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘ ــﺐ ﻇﻬﻮرﻫ ــﺎ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻫ ــﺬه ا ﻳ ــﺎم‪ ،‬وﺗﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻇﻬﻮرﻫﺎ إﻟﻰ ﺣﻴ ــﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ أﻗﺮب‬ ‫وﻗ ــﺖ )اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎم( ﻟﻤﺎ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺟﺪوى‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﻤﻜﺘﻈ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن‪ :‬ﻛﺎﻟﺮﻳ ــﺎض وﺟ ــﺪة وﻣﻜ ــﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﺎﺛﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪن ا ﺧﺮى‪ ..‬وﻧﻼﺣﻆ أﻧﻪ‬ ‫ﻗﺪ رﺻﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة دﻋ ًﻤ ــﺎ ﻟﻘﻴﺎﻣﻬﺎ‪ ..‬وﻫ ــﻲ ﺧﻄﺔ ﻣﻮﻓﻘﺔ‬ ‫ﺗﻨﺒﺜ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﺑﻼدﻧﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺤﻴﺎة‪ ..‬ﺑﻘﻴﺎدة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈﻬﻤﺎ‬ ‫ا ‪.-‬‬ ‫* واﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻌﻠ ــﻢ ﻫ ــﻮ ﻣﺼﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ا ول وﻳﺰدﺣ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺻﻴ ــﻒ‬ ‫ﺑ ــﺂﻻف اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ واﻟﺴ ــﻴﺎح ﻟﻤﻜﺎﻧﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻻﺻﻄﻴﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ..‬وﺗﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑ ــﻪ‬ ‫ﻗ ــﺮى وﻫﺠ ــﺮ ﻋﺪﻳ ــﺪة‪ :‬ﻛﺎﻟﻬ ــﺪى واﻟﺸ ــﻔﺎ‬ ‫وﺑﻨﻲ ﺳ ــﻌﺪ وﺑﻠﺤ ــﺎرث وﺛﻘﻴﻒ وﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫وﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﻳﺎض واﻟﺴﻴﻞ واﻟﺨﺮﻣﺔ وﺗﺮﺑﺔ‬ ‫ورﻧﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ..‬ﻳﺄﺗﻮن إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﻘﻠﻴ ــﺎت ﺧﺎﺻﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫آﻣﻨﺔ وﺗﻔﺘﻘﺪ ﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫* ﺣﺒ ــﺬا وﺟ ــﻮد ﻧﻘﻞ ﻋ ــﺎم ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ )وﺑﺮﺳ ــﻮم ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ( ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻘ ــﺮى ذﻫﺎ ًﺑ ــﺎ وإﻳﺎ ًﺑ ــﺎ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻨﺎﻗﻞ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺷ ــﺮوط اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ا‪Y‬ﻣﻨ ــﺔ‪ ..‬ﻛﺎﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪..‬‬ ‫ﻓﻴﺮﺗ ــﺎح اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺮى وﺗﺤﻞ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻬ ــﺎ وﻫ ــﻲ ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺒﺎﻫﻈ ــﺔ أﺟﻮرﻫﺎ‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ ﺷ ــﺮوط اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻘﻴﻦ وﻣﺮﻛﺒﺎت‪ ..‬ﺧﺎﺻ ــﺔ وﻧﺤﻦ ﻧﻘﺮأ‬ ‫وﻧﺴ ــﻤﻊ ﻋ ــﻦ اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ واﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﻴ ــﻦ آوﻧ ــﺔ‬ ‫وأﺧ ــﺮى‪.‬‬ ‫* وﻓﻲ ﻧﻈﺮي ﻟﻮ ﻓ ّﻌﻠﺖ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫)اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ..‬ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺷ ــﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺴ ــﻴﺔ( رﻏ ــﻢ ﻗﺪرﺗﻬ ــﺎ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ )أﻓ ــﺮا ًدا‬ ‫وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ وﻣﺮﻛﺒ ــﺎت( وﺷ ــﺠﻌﺘﻬﺎ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫)ﻣﺎد ًﻳ ــﺎ( ﻟﻘﺎﻣﺖ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﺧﻴ ــﺮ ﻗﻴ ــﺎم‪.‬‬ ‫* أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﺠﺪ ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاح ﺻﺪاه‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻜﻢ ﻣﻦ وﻟ ــﻲ أﻣﺮ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﺮ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ اﺑﻨﺘ ــﻪ أو اﺑﻨ ــﻪ وإن وﺟ ــﺪت ﻓﻬ ــﻲ‬ ‫ﺑﺄﺟ ــﺮة ﺗﻔ ــﻮق اﻟﺘﺼ ــﻮر وﺑﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﺗﻔﺘﻘ ــﺮ‬ ‫ دﻧ ــﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺄﻟﻮﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮة ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ إﺳ ــﻬﺎ ًﻣﺎ ﻓﺎﻋ ــﻼً ﻓﻲ ﺣﻞ‬ ‫ﺗﺆرق‬ ‫أزﻣ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺎﺗ ــﺖ ّ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮر ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺠﺮﻳ ــﺪة ﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫‪١٤٣٥/٣/٣٠‬ﻫـ ــ‪ ،‬وا اﻟﻤﻮﻓ ــﻖ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ :‬ص‪ .‬ب‪ ١٠١ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪٧٤٣٠٤٩١ :‬‬

‫ ‪ 0‬‬

‫ !; @‪ A‬‬ ‫‪ eCC+&*" aCC¨T G* ¡CC SH iCCG¦ Q G* ¥zCCJQ‬‬ ‫*‪ ªzG* {H&µ* /‬‬ ‫*‪S 4Q R&* ©CC j / " sG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ © <&*K l*{CC G* l‬‬ ‫‪{Q CC < ¤ ‬‬ ‫‪R QF‬‬ ‫‪Q < Q kCCfj‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ " CC£-¦H aCC‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ CC6eV‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪G* CCM{ Q‬‬ ‫‪-" ¤CCS+‬‬ ‫‪Q Q‬‬ ‫‪ a¨ j MQ ªzCCG* {1&X ej R G* CCM{ VjG* *zCCJQ‬‬ ‫ ‪ NeHe Q- ¤VI(* {CC‬‬ ‫‪V R G* µ(V * aCC0&* T RF ¤CC SH‬‬ ‫‪ ¥{ «sMQ µ ªzCCG* r*KT}CCG* 0 CCm‬‬ ‫‪SH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ {<e V G*" *zCCJ CC Q‬‬ ‫*‪G aCCQEK CC M{ Q G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ eQE Rn¨0Q "ªK{R G‬‬ ‫‪ U R HSQ { U R GS *¦R-¦H e‬‬ ‫‪R +Q 2Q R&µ* e£Q MW &* eMQ‬‬ ‫ ‪ ¦CCR sQU - aU CCQE CC‬‬ ‫*(‪R ¨U Q G* nCCfR UvMQ U¢S‬‬ ‫‪le‬‬ ‫*‪R ¨V S Q G‬‬ ‫*(‪ *zCCJQ ¤CC D2Q kCC¨T Q G* *{Q CCF(* V¢‬‬ ‫‪ v‬‬ ‫‪M‬‬ ‫* ‬ ‫{‬ ‫(‪CCF‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪* *zCC‬‬ ‫‪J ¡CC Q‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪K tCC¨s‬‬ ‫‪ 8Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪W Q Q‬‬ ‫*‪ gp¨Q D ª¦ Q G* M{ VjG* eCCH&V * a pG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*&‪ SsQj R G* ,e¨Q 0 ©CCDK N*4¦QD ¢¦ MQ U¢‬‬ ‫ { ‪ ¦QG‬‬ ‫‪j G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V R G* V Q D "ª4aMQ ¡HK M{ V‬‬ ‫‪ Ka ¨Q G }T sj¨Q 6 ¢e QF ¤-e¨Q 0 ©CCD {X RF‬‬ ‫‪ ,e¨Q sGe+ Ne Q‬‬ ‫‬‫‪ {Q‬‬ ‫‪m‬‬ ‫*&‪F‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪ ©CC VI&* ¢¦CCEaX R- CCJ ¦CCQ‬‬ ‫‪E eCCMQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e+&*" eCC f0e 8 CCm‬‬ ‫*&<‪SH eN CC+eTj RF {CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ $eQ.4 ©D lµe HQ "*K}£T /" " CC sG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¡ SH e£HeMV &* {CC1%* ©D ©J leCC¨T v Q 7‬‬

‫‪ eH i¨ v‬‬ ‫‪Q 7 kCC-eH *Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪Q 3(* §Vj0 eCC¨IaW G‬‬ ‫‪ ,e.{G* ,e W‬‬ ‫ ¦‪ G* heTj R G* $µ'¦J ¢‬‬ ‫‪MQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪ £S+ kQ TQ -* *Q3(* iCCF4e Q R G ¡M}Je/Q‬‬ ‫&‪ i ¨s 8 ª‬‬ ‫* ‪Q‬‬ ‫(‪ µ ¤-eQDKQ a +Q ¢e I‬‬ ‫*(‪Q µ* CCM{ Q- V¢‬‬ ‫‪ W aMQ e VI(*K CCfRI § < ª{ Q‬‬ ‫‪I ©D W aCCMQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ©jG* iMT { fQ G* CC V G* ©CCD '¦GR §CC <Q‬‬ ‫* ‪ ,4*ap+‬‬ ‫‪{Q j<µ*K tM{ VjG* gsR- µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ {CC j Q- CC+Q ¤CC-e¨Q 0 $eCCQ .&* CC v V G‬‬ ‫‪ S G* *zCCJK e‬‬ ‫‪MQ §CCVj0‬‬ ‫ ¨‪Q ¨Q IaW G* ¡CC< g‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¡ V H £D{<&* {m RF 6eI&*R e Q D&* ¤CCf MR‬‬ ‫‪ ¦ MQ V .R £+e¨Q = ©D 6eV G* ¢¦0a MQ‬‬ ‫‪ ¤j0aH ©T‬‬ ‫‪Q I&* ¢ÎR G *¦G¦ Q- µ Ja0*KQ‬‬ ‫‪ "e ¨ < ¤ Q‬‬ ‫‪I ¦ M" µ §Vj0‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ "© +Q *3eH N‬‬ ‫‪Q e 0Q‬‬ ‫‪ *K42e+Q 6eV G* e£MW &* eMQ ¦Q G* © +Q‬‬ ‫‪ l¦H *K{CC j Q‬‬ ‫‪- µK $eCC¨Q 0&µ* CCM{ Qj+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¦J ¤I¦H{ R‬‬ ‫‪Q KT &*K ¢¦CCfsR- ¡CCHQ‬‬ ‫ ‪T - ¡CCH‬‬ ‫*‪"qCCD{ G* aCC 0&*" ¡CC¨ G* CC¨j¨Q G‬‬ ‫‪ aM4R&* ÎCCD kCCH *Q‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ *&‪(*K NeCC f Q: u}Q CCH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ©jG* ,{ Q G* gQ Q:K $e<Q aW G* µ(V * CC SH‬‬ ‫ *‪ 1*2Q eCC£Q ¨G(* iCC/esG‬‬ ‫&‪Q CC H‬‬ ‫*&‪T * ©CCD eCCQI‬‬ ‫*‪ {fU Q G‬‬

25 B

! "#$! ( % & '! ) -

3 K 4 L 9 jk 0 r / s?3 & p KYR3 2 % 4 $Z L < @/0

B . C$+D E .8 *4.

9: ; 9 < ; ..2 \ - 0 ,;

E-mail:reporters@al-madina.com

F &G H4I/ H J

¡¨s)e G iHe< E*¦H {¨D¦-K i¨vM4ejG* i G* 1*2 ¡ G* 4efF G G¦pG* l*4eCC¨ 6 2a< ,2eM5 ¡CCM{)*}G*K ¡¨s)e G* ¡Ma 7{ G* 2a< ,2eM5 le/e¨j0µ* hes 8&*K ,a/ e£+ l}CC¨ - ©jG* iCC¨f G* lµ¦F&e G* 2aCC< ,2eCCM5 ¢(*K i¨ H&µ* iGesG* i +ej G i¨ H&µ* 42*¦ G* 2*a<&* ,2eM5 ,{m G <2 §G(* rejs- e£ GK ,a¨/ i¨ H&µ* iGesG* kIeF ¡H ¢e/{£ G* i G l*4e¨ G* ¦12 H 4*K}G* 2*a<&* ,a/ ©GeJ&* 4¦ «0 ¨p - ª¦ G* ¦ 6K i H he+ i£/ « fG u{ G* ©D e£ H ,2e j 6µ* ¡CC M 5¦H{F §CCH*a G* i G* 4*K5 iH{ G* iCC H i H ,4eCCH(µ {Ma -K {CC 7 iCC¨s 4e.%µ*K i0e¨ G* iCCb¨J ¨)4 ¦ GK ,aCC/ iCC Des GK ¢e/{£ G* *zCCJ uepI(* ©CCD £ 6&*K 4eCC 7 ¡H CC¨ pGK heCCf G* CC¨ pG NeCC «M&* ¦CC 8¦H {CC G*K CC)*{G* + *¦ < ¡CCMzG* *aF e F iCCH¦ H ©CCD ¡CC¨F4e G* ¡M{)*} G eCC£ /&*K leHavG* T CC/ Ma -K e IK iCC J ¥ep- i M{F Î1&*K iCC¨Ge< uK{+ *¦ <K ¡CC¨s)e G*K N*a0*K NµeM4 *¦Ge M G ¢¦<¦ jH £ FK ¡CCM2¦/¦ G* F *{ D ¡M{)*} G eCCJ¦HaE ©jG* i ¨ pG* CC£-eHa1 {CC¨ I *zJ ,{¨ H uepI(µ CC£ <2 § < ¡¨ )e G* ¨ pGK CC£G *¦: le¨Ge G* ¥zCCJ §CC f- ¢&* H&eI eCC F ¢eCC/{£ G* l*5e/(µ*K 2eCC¨<&µ* Î1 eCC£+ e jJµ* 2*2}CCMK eCC G* ; ©D eI2Î+ § < u*{D&µ* Ö* *2&* Ö* ¢3(eCC+ iCCH2e G* ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2e1 e -{¨ H a)eEK e j «£I ©<*4 ,a¨ 7{G* ¤jH¦ 0K

- + $ %9 3 < .

'! ! ; Gj 9 ; / thafeed@al-madina.com

;K! H J K %9 Lo @ ;4 . chiefineditor@al-madina.com

;K! H J L B ? b ( ; 9 p ; 9 amri@al-madina.com

a/ &@ ; / Mahgob@al-madina.com

'5 9 ; / magz0020@gmail.com

! " # .

eI'Ke +&* 4K}CCM ¢&* i +e 6 leCCEK&* ©D § jI eCC F CCF Ma G* ª4e «sG* o*{jGe+ iCCb¨ G* i G* ¥zJ eCCI¦ J&*K ,4e «0 hes 8&* e I&*K $©CC « G* e vM4e- § < {CC j G § < { jG* CCGzFK ¡CC¨ G* µ%eCC+ G* 4¦CC£; CCfE FK "eI2*a/&*K eI'Ke+%* ¡ M ¢eF ¡M&*K iCC +e G* e -e¨0 iE*{ + a£ - ©CCjG* le.K4¦ G* ¥zCCJ eI'Ke +&* CC£pM ¢eF e£ J&* iGe 8&*K i Ma G* ¥zJ wM4ejG* CCf + {CC - a fG* iCC H 4K}CC- eCCHa <K F ¢&e+ CC s-K a¨ jG* CC¨ 9eH CC ¨ - CCI&* {CC j -K ¥z£G iM2e jE* ,¦ G 6e 6&* ¦J e£¨D 2¦/¦H iMK*5 {CCp0 n¨0 ¡H ¢%µ* §CCj0 ivHe 7 kCCG*5eHK l2eCC 6 iCC Ma G* *zG wM4ejG* {CCpD z H e£ 12 42eCC H ¦ -K eCC£-4ep ©D i¨.*{jG* ¢aCC G* ¡CC 9 ,a/ iCC MaH CCp - ¢&* gCCpM Ge G* e / § < {CC.'¦- G ©jG* leCC;¦s G* CC« + eCC GK ©D «D&ÎG ¦ 8¦G*K ¡¨ sjG* he+ ¡H ¡ GK ¢e/{£ G* e -eIe/{£H ¢¦ - §j0K Ö* ¢3(e+ iH2e G* leIe/{£ G* ©D i0e¨ G* ¢¦ - ¢&e+ t I e I&µ Nef¨-{-K Ne ¨ - {CCmF&* ¤+ {1}- e + ª¦E hzCC/ l*3K L¦j G* i¨ Ge< eCCI2Î+ ¢&µ Ge G* ©D {¨ I e£G a/¦M µ aE lef j H ¡H eI2Î+ i Ma G*K iH{ G* iCC G ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* iCC+*¦+ ,aCC/ leH¦ G e F&* < leCC;¦s G* ¥zJ ¡HK ,4¦CC G* leM¦ H CC < i G* $*}CC/&* H §CC < eCC£ ¨ -K < e£-*2¦/¦H J&* 5*{+(*K iM}F{ G* i Ge+ M{ j G {¨ G* iF{0 ¨ - e£¨D ¦ jG* }F*{H J&* 5{f- CC)*{1

wM4ejG* 4Kz/ ©D i+4e «G* eCC -4e «0 ¡CCH $}CC/ *zCCJK eCC -ef j H ©CCJ ¥zCCJ e j MaH ©J ¥zJK wM4ejG* eCC <&* ©D i+4e «G* iCC Ma G* k ¨G ©£D ¡CC¨ G* µ%µ e£vM4e- aj M ©CCjG* iCC ¨ pG* imMa0 ¢aCC G* ¡H k ¨GK ,&eCC G* i¨GK{jfG* ¢aCC G* ¡CCH e£¨ 9e + ¦J}- ivHe 7 iCCv 6*4 i MaH e£ GK ¡CCM¦ jG* ¡ 0 § < GaM e H aCC¨p G* eJ{ 9es+ {v -K CCM{ G* £ He -K e£Ie 6 iGe 8&*K ¡¨HaE&µ* ¡H e£ E¦H 4e¨j1* ©De mG* £.K4¦H §CC < £;e 0K ¡CCM{)*}G* H ©CCE*{G* ¡¨ G* leb G ajH* ªzG* ª4e «sG*K ©D N*{1'¦H ¨E&* ªzCCG* ©vM4ejG* e£Ie/{£ G N*2¦CC<K K&µ CJ eCC G K&µ* ¨+4 {CC£ 7 ©D ,aCC/ iCC MaH l{De «- nCC¨0 i M{ G* iCC Ma G* ¥zCCJ wM4e- ©D ,{CCH 4e.%µ*K i0e¨ G* ib¨JK i Des G*K ,4eH(µ* ¡H 2¦£pG* eI ªzG*K ,5eCC/(µ* eCCM&* Î1 ¢e/{£ G* *zCCJ iCCHeE(µ a fG* ,aCC/ 6K i H kCCsf 8&*K CC¨ pG* ¢eCC sj 6* ©<e j/µ*K ª2eCC jEµ* eCC G*K iCCM¦¨sGe+ iCC H CC¨ / {CC = ªzCCG* ©CC£¨D{jG* ©CCsMK{jG*K ©CCDe mG*K n¨0 i j H leEK&* $e «EK ,2e Ge+ i G ¡M2e-{ G* i¨.*{jG* e£-¦¨+ ¡CC¨+ *¦pjGe+ ¡¨ I&ej H CC¨ pG* L{CC H <e jG*K i¨f G* e£-µ¦F&e + eCCj j 6µ*K i Ma G* ¡H eJ{¨=K 4eCCH} G* iCCf G i 8e1 iCC¨f G* heCC G&µ* ¨ pG* heCCp<(* eI ªzG* CCMa G* ©f G* o*{CCjG* ¢*¦CCG&* jvH ¡H ¡¨s)e 6K ¡M{)*5K ¡¨ ¨ HK ¡¨ :*¦H ¡H Ge G* K2

,5e/(* eM&* ©D eJ4*K5K ,aCC/ i MaH ¢e 6 CCj j 6* ,a/ ¢e/{£H leCC¨Ge + ij)e G* ©CC 6*4aG* e G* CC I i )*4 $*¦/&* ©D eCCM&* ,{ < ,a G ¨E&* ªzCCG*K iCC¨vM4ejG* t 6 CC¨ / aj H xeCC H §CCG( R * ¦CC jG* ©CCD iCC jH ¡CCH iCC E ©CCD CCJK heCCM(µ*K heCCJzG*K iCCF{sGe+ ¡CCM{)*} G ©D eJ¦ «E ©CCjG* iCC ¨ pG* ,{CCJe jG* ¥zCC£+ eCCj j 6µ* ,2K{CCfG* ¡CCH NeCC+{J iCC ¨ pG* eCCI2Î+ leCC DesH LaCC0(* ¡H aMa G* eCC£+ {CC - ©CCjG* iCC 8e G* $*¦CC/&µ*K iCC 64e G* ,a¨ fG*K ,4Kep G* KaG* aj - i Des G aCC G* i 6*K ©CCJ iCC¨vM4ejG* ,aCC/ ©jG*K { 0&µ* {sfG* cCC:e 7 § < NÎ¨F ¡¨ f 6 ¡H {CCmF&µ i¨ ¨f G* e£-eI¦ H eCC pG 5e H ¢Ka+ ¤ 6K{< {CCfj ¨ pG* H ©CCE*{G* £ He -K eCC£Ie 6 Î1&* iCC.eH2K ¨ / ¡H a fG* *zCCJ $e +&* ¡CCH ¢K{¨m G* e£¨G(* aCC M CCGzG K2 CC¨ / ¡CCHK iCC¨+{ G* qCC¨ vG* K2 ¡CCHK ¤CC :e H e j 6µ ©CC0e¨ G* hzCCpG* i MaH CCs+ ©£D CCGe G* i 6*K lµ¦HK i vD 2eCC D ¡H i¨0e¨ G* eCC£-eH¦ H CC 6*K CC ¨I4¦FK ,{CC1eD CC<e HK iCC -eH $*¦CC/&*K ¡¨s)e G* leCC/e¨j0* ©f - ,2a jH leCCHa1K CC¨ /K Gz+K e£-ef / H ©D iCC<e G* 4*aH § < - ©CC£D 1}G* *zJ i M{ G* iM4epjG* i¨vM4ejG* e£j H kf jF* +e G* l*3 eCC£-e-¦¨+K e£-*4esG eCC / ¡H ª4eCC «sG* }F{ -K iCCM4epjG* e£-ÎsH ¦CC -K CCMafG* ª4eCC G* ¡H G i+3epG* eCC£j£ IK i Ma G* iCC¨ Ge G* eCC£D4e H e£E*¦ 6&*K e£<4*¦ 7 ¡¨+ leCC M¦ 6 $e « + MK eJ4K}M

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬٣٧) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

mdoaan@hotmail.com

őáč !! 2 - ) ) g G* ¡H tCCf 8&*K iH5&µ* aCCH&* e: ¢&* aCC + iCC ¨ « G* e G* 4*{CC j 6* CC; ©D e£G gCCM{E 0 2¦CC/¦+ ¡CC£ jG* ¥4eCC 0K ,{CCp j G* CC¨H*{fGe+ ¤CCf 7 CC E ª4¦CC G* z H i¨ ¨ 0 ,2eCC+(µ 9{ jM ªzG* g G* *zCC£G ¤CC M¦p-K ¡H {CCmF&* CCj H §CCG(* L2&* eCC + CC64eH CC j H eM4¦ 6 1*2 ¡¨M4¦ G* ¡¨MÎH {¨p£-K v 7 G&* e¨ ¨ ¨H e£T - ©jG* i¨+eJ4(µ* h{sG* *a< *zJ eCC£/4e1K H g / §G(* efN / i¨ ¨ G* iË*{ G* le¨ ¨ G*K Ö* h}0 iD{ j G* " <*2" mH i¨+eJ4(µ* le<e pG* iM4¦ G* iH¦ sG* ¢Î<(* $eCC/ le E¦jG* l{/ eCC FK lem0efH ¡CCH iCCÏemG* iCCG¦pG* 4¦CC «0 §CC < eCC£j D*¦ + CC - eCCM*¦I §CC < aCCF'¦¨G *aN CC= eCCJa < 4{CC G* CC¨ / ¡H ¨ / *{CCD(* iCCGKesHK iCC :e G* ©CCD iCCH¦ sG* iM4¦ G* i 94e G heCCJ4(µ* i £- ¤CC¨/¦j+ ¤CCI¦ «H eCC G* ¡CC< ¡CC¨ m H ¡CCH iCCH¦ 0 CC¨ j+ iCC¨ ¨ sG* i¨Ge jIµ* i 0{ G* §G¦j- i HeF le¨0Î + iCC 94e G*K l*a<e G* e12(*K ¤Ge 7&* + G ª4¦ G* CCE¦G*K le 6'¦H §CC < e sG*K ¡CC¨ j G* ÎCC:(*K iCCÏe I(µ* iGKaG* g pjG ¢%µ* iCC 6eH i/e0 ©CCD iCCM4¦ G* iCC 94e G* T eHe< ¦sI fE ¢¦¨ ¨ G* ¤¨D EK ªzG* & e vG* N

iH5&µ* ¦0 iCCM{ 6 le 9Ke H 2¦CC/K ¦0 2 2T {- eCCHT T i¨ M{H&* iF4e + ¢{+ iM{ M¦ G* i 8e G* ©CCD iM4¦ G* { -'¦H g < oa0eH ,{F*zG* §G(* aCC¨ M i¨I*{M(*K iCC¨ 6K4K le 9Ke H ¡CCH ¤CCf <&* eCCHK eCC< ÎCC G aCCM4aH 2¦/K a + eCC ¨D t «j¨G ¡CC¨He< LaH § < ¡CC 7*K ©CCD ¡¨¨ ¨ G* ¡¨+ ª5*¦jGe+ ª{p- kIeF iM{ 6 le 9Ke H T e -* §G(* k «D&* qMK{ G* le+e= La0(* ©D ¡¨¨ ¨)*{ 6(µ*K i ¨ 8 ¡ 9 ¡ 7*KK aCCM4aH {:R&* ¡< r{1 ªzG* ¦CC 6K&* a0*K 4¦sH ¦0 4KaM tf 8&*K " Î G* +e H CC94&µ*" g G ªKeCC 6&e G* CC 9¦G* §CC + e ¨D CC¨)*{ 6(* ¡CCH&* ¦CCJ eH § < aM4aH { -'¦H aCC + eH i 0{H $a+ z H ©CC ¨ G* gIe/ §G(* 4*aCCpG*K 4e sGe+ *$N ¦CC 6 2*25* CC+ ¤¨ < ¦CCJ e£ ¨ 7a-K iGKaG* iCCM2¦£M ¡H ¢%µ* ¨)*{ 6(* ¤+ gGe - eCCH ¢e ¨j 6µ* <e «- e ¨D g T G* ¡H *$N a+ aMa/ {¨ I*{jG e G* CCfE ¤¨ < ¢eF eCC < e 9&* iCC +4&* ¡H {CCmF&* §CCG(* 4e H ¦sjM ¢& * ¡CCH ¦vjG* §G( * ¦<aM CCf 6 eCCH T T ©D {CC¨f G* {CC G* CCH iCCM4¦ 6 ¦CC 6K&* §CCG(* CC¨ / e £D ¡CC¨ G CC¨/&ejG* CC js- µ iCCM4¦ G* iCCGesG* ¢&* 6K{¨D e jI* LKa< e JK e Iµ*K kj jG* KevH Ee - gIe/ §CCG(* ¢e fG §G(* iCC¨ )e G*K i¨ J&µ* h{CCsG* KaG* § < eNbf< ¢¦ M *¦sf 8&* ¡MzG* ¡CC¨b/ÎG* i H

q;49 L /0 0 $#G $# G _ W& i a

]- P ) _ i - ?6 , a

,/0 1 2 3 45 .. 5 6 7 8 , a

leCCD{ HK ¦CCD{ H CC£ sH CCsMK CC¨ jG* ¢&* CC G* ¡CCH CCJK "gCCM4ajG*K *{CC 7(µ* i Ma G* LaCCj H ¡< ,2¦pG* ¦+¦ H §CC MR l*{MaHK K{MaH ¤G §<aMK 2e j<µ*K ,2¦CCp G {¨= ipGe G* ©-& ejG " CC64*a G* {M¦ - ,aCC0K R e 64(* ©CCD iCC m jH &eCC vG* ©CCDÎjG iCC¨<*¦G* ,2¦pG* ©+¦ H ª&* £ H g=4 ¡ G iGe 64 NÎ «D ©CCGeH CC fH CCD2 ¤CC¨ D 4¦CC «sG* s¨G iHeE(µ*K ¡ G* M4e H s- ¡< qHeI{fG* 4¦ «0 ,2e£ 7 § < ¡H &*afH H 94e j- le 64e G* ¥zJ i G* ¡¨+ ¢5*¦jG* § < M ,4*2(µ* d2efH &*af G* *z£+ - µ ,4*2(* ª&eCCD iCC¨GK'¦ G*K ,a¨ + ©CCJ + e£ < aCCM¦p- CC¨ j - ¡CC D l2{X /K kCCf ¨X R= *3(eCCD ,2¦pG* ¡CC< aCC fG* F R *4K&* eJ{¨ D eCC£-e¨GK'¦ HK eCC£He£H ¡H ¡H {M{fjG* ¢eF e £ D ¡M} V -R le HK CC p-R M¦ -K ,2¦CCpG* CCf «D iCC j G* leCC£pG* R Nµa+ a¨ j G* e 94K ,2¦pG* I $e +K $*2&µ* ¡ D e£+ eCC¨ G* § < l*4*2(* ,aCC< 5e - ¡CCH ,2¦pG* ,4*2(* iCC H kCCs- ¢¦ - ¢&* §CCGK&µ* aMapG* {CC G* H eCCIKasM H&µeD *zCCJ CCHK ,4*a 8 e£G ,2¦pG* ¢¦ - ¢&e+ {£G* i E §CC < ©D i¨+{jG* {CCM5K ¦ 6 ¤CCGeE eCC D eCC jJµ* ¢&* eCCH(* CCm G* L{CCpH l{CC/ ,4eCCf< ¤CC)e G { M ¨ pGeD }CC¨ jM ¡CCH ©-&eM K&* *K}CC¨ j ¡H ,2¦pG* ¥a£< ©D ¦sjjG G ¨ G 64e -R le¨F¦ 6 §G(* D{-R l*4e 7

8evG* e G* ©D ,2¦pGe+ e jJµ* ©He f 9K ,2¦CCpG* {CC¨Me H CC¨ s- §CC < ¦CC Ne¨ / eCC G tCC «jM eCC F eCC£jfE*{HK ,2¦CCpG* X ks- e£G iGeFK ¨ vj+ le HepG* ¤CC/¦ ,2¦pG*K {M¦ jG* § H i¨GK'¦ H ,2¦CCpG* ¢(* CC)eE ¦CC M eCC +4 *3K ,2¦CC/ {CCMaH ¦CCJ {CCMaH FK CC¨ pG* §CC < gCCM4ajG* §CCG¦jM ¡CCH ¡CC GK ©CC£Ma+ "eCCJ{¨Me H CC¨ s-K eCC£ f 9K ,2¦CCpG* 'Ke jG* *zCCJ § < i¨£Ma+ i+e/(µ* ¢&* aCC j<* ©J i¨ ¨ jG* l*4*2(µ* ©CCD ,2¦pG* l*4*2(eCCD CCE*¦G* ¢&* KaCCfM ¡CC GK CCG3 ©CCD iCC¨ /{ G* NÎCCmH ©CC-*zG* CCM¦ jGeD ¦CCH&e G* CC M µ ª4*2(µ* L¦j G* § < ,2¦pG* l*K2&* ¡CCH ,*2&* ,4*2(* §G(* a H ¦J J © 64a G* © ¨ jG*K ,2¦pG* CCM{D ©CC 1*aG* CC¨EajG*K ",2¦CCpG* i ¨J ¡ 9 CCG3 F CC G* $eCC + }CC¨ jG*K DK e£-e¨GK'¦ HK e£He£H ¡HK ,2¦pG* ,4*2(* 4¦ G* {M G ªzG* © ¨ jG* ¨GaG* ©D 24K eCCH Q " *¦<&* i +4&* z H le¨G¦b G*K eCC£ G* ª4*¦- § < $eCC +K X N M¦ jG* ¡CC< a¨ + ,2¦pG* CC < ¢&e+ }CC/&eD ¨ s- ©D g¨ I eCC£G ¢¦ M ¨F ©CCGejGe+K a j M © 6'¦H <K He j+ eCC£ H H'¦M eH 4¦CC «0 ¢&* eCC F "leCC¨GK'¦ G*K 4*K2&µ* §CCG(* i+4*¦ G* CCf M µ {CCH&* leCC¨Ge G eCC£¨+¦ H ©D ,2¦pG* ¦CCD{ H aCC fj M ¢&* CC M CC£D aM¦p- ©D ©fM4a- qHeI{+ ¡< © 9e G* e G*

٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٦١) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

e -}£/&* iDeF ©D {¨¨ j G 1a F ,2¦pG* R i¨ H&* ¤G 6'¦-K H if=4 ¤ <a- i¨H¦ sG* $*2&µ* aCCM¦p- CC<*aG*K ©CC<*aG* *zCCJ L{CCM ¢&* aEK iCC¨H¦ sG* ,}CC£/&µ*K leCC<e G* iCCDe G if={G* ¥zCC£G NÎ¨ -K Ne 6¦ H NeCC E*K tCCf 8&* i 6ejG* i¨ jG* i 1 k I i¨He G* iCC¨ G* V ©CCD ,2¦CCpG* {CC¨Me H ¢¦CC - ¢&* iCC¨ J&* §CC < GK NeCC¨p¨-*{j 6* N*4eCC¨1 gM4ajG*K CC¨ jG* K&µ* ©CCGKaG* {CC -'¦ G* aCC < eJ{)eCC + §CCGKR&* ¤ < «v - ªzG*K e G* ¨ jG* ©D ,2¦CCp G ¨ jG*K i¨+{jG* ,4*5¦CC+ ,2¦pG* ,4*2(* $eCC I(* ¢¦M¦+{jG* {CC fj 6eD e£-*4*2(* ¡CC 9 ¢¦CC jG }¨ jG* s-K $*2&µ* <a- ,4*2(* 2¦CC/¦+ *{¨1 N eCC£ 64*aHK eCC£-*4*2(* iCCDe + ,4*5¦CCG* CCJ'¦-K 2e j<µ*K ,2¦CCpG* {¨Me H ¨ sjG eCC£ <2K le¨GK'¦ HK e£H $¦ 9 ©D &eCC - ¢&* iJ*a+K ¥a - ªzG* qJ¦G*K *{fG* 6µ* G3 ¡CC GK pM eCCH ¦CCJK §CC j1* l*4*2(µ*K CC64*a G* 4*K2&* eCC J J $eCC jM ª¦CC+{jG* ¢*aCC¨ G* e£+ kHeE ,4*2(µ* ¥zCC£G leCC¨GK'¦ HK eCC£HK ¦CC jG CC D kCCb IR&* eCC£I&* &* "eCC£)e I(* zCC H £D " D ,2¦/ ,4*2(* eCC£+ ¢(* iCC¨+{jG* ,4*5K ,2¦pG* ,4*2(µ ©CC ¨;K CC¨ 8¦- 2¦/K aCC< ¢*a¨ G* ¤GÎ1 ¡CCH &e¨£M NR eM¦+{- N*{CC D CC M ©D $*2&ÎG q£ F ,2¦pG* he ¨j 6µ ª¦CC+{jG* eCC£G N*2¦CC H NeCCf¨¨ - iCC . ¢&* &* " CCf j G* R 4¦£ G* e£G g={M L{CC1& * le£/ he 0 §CC < R L{I ¡sIK *zJ 0ÎI "4¦H&µ* eH}+ zCC1&µ*K Zaer21@gmail.com @dmohammadalthob

p 4 9 ©1*{jG* ¡CCH $© 7 eCCJ*{j<*K ¡CCJ¦G* eJa D&* eCC H CCJe jG* ¦CC I µ ©CC G ¨ G* eCCJ*¦jsH ¡H eCC£= {DK eCC£pJK T T a< ¢*a¨ G* ©D e G e F G3 2T {HK § < e D ¦sI § < ¡¨ G* gCCM4aT "z¨ jG*" ¨¨ jG* l*$*{/(* {CCM5K gCC)eI CC¨ - 4KaCC 8 ¢(T * ¡ «j G*K *{CC1' N ¦H CC¨ jG*K iCC¨+{jG* iM{M{sjG* l*4efj1ÎG 4efj<µ* ,2e<(* iGKesH ©CCJ i¨)*aj+µ* iCC 0{ G* ©CCD leCC/{vH heCC 7 eCCH 4*aCCjG iCC )eM ©CCD CC 9 ¡CCH iCC¨)*aj+µ* iCC 0{ G* J& T * ¡H ©CCJ ©jG*K "i+ej G*" ,4eCC£H 8*¦jM eCC£GÎ1 ¡H ©CCjG* l*4eCC£ G* ,$e + £ ¨sH H hÎ G* ª¦+{jG* G* ,2eE ¡H h¦ G* £G¦ D ©D ¡¨ G*K £ 64*aH ©CCD ¡H aCCM} G* ,4eCC£ G* ¥zCCJ *K{CC¨ M ¢&* gCCM4a- §CCG(* *K42eCCfM ¢&*K eCC jJµ* ¢&* CCfE eCC£¨ < leCCfGe G*K hÎCC G* ©D ¡¨ 9*K CCJ4efj1* § < *¦CCHa M CCmT - iCC+ej G* ,4eCC£H ¢&T * ¢eCCf sG* { j G* ¨¨ jG* iH¦ H ¡H " " Ö* £Ie<&* $¦ 9 µ ¡ G CC G* ¡H CC£ 6&* CCT jG*

e £ H ª&T * ¡< § =

iMe£ G* ¤I&eFK eCCIN e¨0&* KafM eH" q «M ",aMa/ iCCM*a+ ¢¦ M eH * {CC¨mF T N L{fF leCC<K{ + ª¦CC+{jG* $eCC « G* uÎ 8(*K CC¨H{- e£j sH ©CCD K{ ¡T M ¦sI §CC < i¨ ¨ jG* iCCH¦ G* i )ÎG* e£jIe H $¦CCf- ¡H le/{v G* GK ©<e j/µ* $e fG* iD¦ H ©D le G*K ¡¨ G*K le£H&µ*K $e+%µ* lefGe G*K hÎCC G* ,eCCIe H ¢K{CCFzM "leIesjHµ*" l*4eCCfj1µ* e¨+¦D ¡H iH¦ G* §CC < k ¨JK l2e 6 ©CCjG* §j0 *aN Mas-K *2N aCC< ¡¨ 6 iCC¨ ¨ jG* 3(* CCCJ ©CC 6*4aG* eCC G* ¨f - ©CCD {CC R 7 wCCM4ejG* CCG3 aCC + ¦sI § < {CC j G* " CC¨¨ jG*" iCC D © 6*4aG* e G* ¡H *$a+ G3K ©pM4aN i f « H iCCs)µ DK CCCJ CC¨¨ jG* CC)e 6KK l*4eCC H 2aCCs § < { j - µK - ©CCjG*K ¤-*K2&*K iCC 0Î G*K 5eCCpIµ* CC H ¡CCH F l*$*2&* ¨¨ jG iM{M{sjG* l*4efj1µ*K iCCD{ HK iCC¨)*aj+µ* iCC 0{ G* hÎCC: G3K l*4eCC£ G* ¡CCH CC£ - LaCCH " " ¡CCH r4aCCjH ©CC<e+4 CC 6 §CC < Ö*K KafM ¡ G ¡ jM G " " §G(* ¡CC -* i D *zCC J CC¨f - iCC¨ < ¢&* CC <* CC« + eCC£+e 7 "{CC j G* CC¨¨ jG*" as-dirbas@hotmail.com

،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٣٤) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١

2 >@ M <! , ,'! . i¨ H&µ* les 6e G* ¡CCH ¤/epj0* ¡< h*{CC<(ÎG i ¨ 6K ¡¨¨ M{H&µ* aCC0&* apM CCG N*{ I ¤ +ÎH ¡H 2{CCpjGe+ L¦ 6 ,asj G* leMµ¦Ge+ ©GKaG* "aCCIÎ-4¦+" 4e H ©CCD ¢K{¨mF La+&*K ¡M{De G* eCC /&* - ©jG* i¨)¦ «G* ,}£/&µ* - ¡CCH ¤CC Me «jG ¢¦/ ¢(* ¢¦ M4K&* iCCMµK i:{ 7 kGeEK CC£-e¨ 8¦ 1 § < e£Ma jG eCC£ H CCJ{Hz a + e j0µ* a<*¦E {1K f « G* {¨= ¦ G* £- ¤G ¤/¦j 6 NeCCHe< ¢eCC M{+ $e.ÎmG* $e H 4e Ge+ i¨)¦ «G* le0e Ge+ ¥4K{H $e .&* ¤ +ÎH ¡H ¥2{p i¨ G* i¨0e G* ¡CCH {1'¦M µK a MR µ ©CC M{H&µ* ¡:*¦ G* ¤ D eCCH ¢(* CCE*¦G*K t G* ,}£/&* ¢(eCCD i¨ M{H&µ* G* ¡H&* ,4*2(eCC+ +e 6 +e 9 N*{¨1&* ¥aCCF&* eCC G NeCC D¦D 2&* ¡< -K eHe - ¡CCM{De G* "ª{ -" i¨ M{H&µ* l*4e Ge+ iCC He G* ©CC)¦ «G* N "l*4e G* ¡CCH&e+ ¡¨ He G* ¡CC¨+ "4a -" ¦CC 9¦H ¢¦ - aCCE ©jG* CC pG* CC¨ 8e © M{H&µ* gF*{G* {CC - ¡H ¢¦ M4K&* i:{ 7 re<}I* ¡CCH gp jI e pM {CCH&µ* *zCCJ l*4e G* ©D i¨)¦ «G* les 6e G* eH&* {H&µ* ¢&* =4 f « G* {¨= ¦ Ge+ ¤He£-*K e J ¢eF *3(*K N*{ E ©)¦ «G* les 6e G* ¤-{< K&* Ne<¦: {De G* L{ - $*¦ 6 ¢e¨ 6 ¡¨ He G* le 64e HK i¨ M{H&µ* i¨ H&µ* ,}£/&µ* ¦£D e£-µ* ¤G ¤/¦M ¢&* © f M ¡CCH i¨ M{H&µ* l*4e Ge+ iCC¨+4K&* K2 l*4eCC H CC« + ©CCD iCCÏK{j ¨G(µ* CC)e 6¦G* *aCCvj 6* 4eCC.&* aCCEK l*4e G* ©D ©)¦ «G* tCC G* ,}£/&* ¢&* *K&*4 ¡CCMzG* ©+4K&µ* 2es-µ* ©CCD ¡CC¨<{ G* ¨j - i+em + ©J pG* ©CCD i 8e1 :e H {£ -K ¤ F ¢e I(µ* / 4¦CC - ©CCjG* ¢e G{fG* ¤¨ < CCD*K 4*{E ©D ¢¦<{ G* {CCF3K £ +ÎH ¡CCH ¡M2{pH {CC f G ©CC D kM¦ jG* ¡< N*¦ «< e jH*K NeCC-¦ 8 +e H Ne-¦ 8 i¨f =&e+ ©CC+K4Kµ* " 2*{D&ÎG i¨ 6e 6&µ* ¦CC sG* § < {¨ 1 {¨.&e- eCC£G" ¥zJ ©)¦ «G* tCC G* ,}CC£/&* ¢&* iG¦f H {¨= e£I&* £ « + a/KK { < ¦CCJ l*5Kep- ¡H iCCÏK{j ¨G(µ* CC)e 6¦G* *aCCvj 6* ¤ m M eCCH 5{CC+&* aCC0&* a j M µ ©De 9(* ©CC H&* ËajG £<e «1(µ ¡CCM{De G* 4e¨j1* ¢(* nCC¨0 iCC¨)e jIµ* £-eD{ -K £-e¨F¦ 6 § < eNIe¨0&* + e¨N H&* *aN Ma£- ¢¦ m M *¦IeF eH *3(* ,4K{ «Ge+ aMas- ©D e¨N ¨)4 NÎCCHe< kf G ¡M{De G* le¨ / ¢&* eCC F l*4e G* ©CC ;¦H CCH e£+ Nµ¦ H ¢eF leCC¨ p G "$*2¦ 6 iCCs)µ" e JK ¨j jG* ¡CCH aCCM} G CC£)e jI* ¢e fGK ¢*{M(*K *{ G*K e+¦FK ¢ej Ie D&* {)*}pG*K eM4¦ 6" ¡ «j- ©CCD " ¢*2¦ G*K eH¦ G*K i¨Ge G* eM4¦FK e¨f¨GK + l*4e G* ¡CCH&* ,}£/&µ )*2 aCCJ £I&* ,asj G* leMµ¦G* ¦CC H L{CCMK ©D ¨j jG* {CC: a 9 ,aCC + *¦ EK *zCCG Ja 9 N*}CC¨¨ -K CC£E¦ sG NeFeCC£jI* CC M i H {MaH CC9¦< 2e£I gGe:K ©CC)¦ «G* t 6e G* eCC£¨D aCCvj MR ©CCjG* l*4eCC G* *avj 6* CCEK jM §j0 l*4e G* iCC :e + e M{H&* ©CCD ¡¨ G* iCC¨HÎ 6(µ* {CC¨F §G* ¦<aIK 2ÎfG* ¡H&* § < ¢¦ M{0 ¡CC¨ G* ¢(*" Ne ¨ «H ©)¦ «G* t 6e G* 5eCC£/ Neb:e1 Ne<ef I* © MR 8ev 7&µ* iCC¨ 8¦ 1 F ¢&* a j I ¡ G heJ4µ* iCCsDe H "i fj G* {¨+*ajG* ¡< i¨ M{H&µ* l*4e G* ©D iDa£j G* leb G* a0&* £I&e+ ¡¨M2¦ G* ¡H {¨mF { MK ¡ «j- ,asj G* leMµ¦G* §G(* £G¦ 8K e0 £G ¤/¦- ©jG* i b 6&µ* i ¨f: ¢&* i 8e1 Ö* h}0K ,a<e G* mH i¨+eJ4(* le ¨ j+ iEÎ< iCCM&* G J" mH iM5*} j 6* iCC b 6&* ¦.¦ G* {De G*" iËe -* ¨ - ¡< N*{¨1&* ¤ < ¡ <&* eH ¢(eD *zG ""¡MaJep G* ¨/K ¡¨M2¦ G* tCC j 6 ©jG*K © M{H&µ*K ª2¦CC G* ¡¨fIepG* ¡CC¨+ N*{1'¦H iCC E¦ G* "¤CC+ {¨+*¦: ©D 4eCC jIµ* ¡H $e <(µ* CC0 ,asj G* leMµ¦G* §CC < 4*{CC j 6e+ ¡CCM22{j G* Ne ¨ v- - ,asj G* leMµ¦G* ©D ¨j jG* e IK l*4e G* lµe 8 1*2 iCC M¦: {f jf 6 ¡H {CC < ª2esG* z H i G* ©CC :*¦ G { G* heCC 7 ªzG* ©CC H&µ* CC /e£ G ¡H&eD H&µ* ¡H J{¨= ¥ep- i¨ jG* £-*$*{/(* ¢e M{H&µ* /*{M ¢&* H&e D {¨ G iÏe I(µ* iH*{ G* 4aJ © M µ © M{H&µ* ¡:*¦ G* ,{¨ 8 ,zDeI ¤ < Ö* © 94 gGe: ©+&* ¡+ © < @@ N*{0 Ö* 1 aEK {¨ G NN*af< ¡ - µ >>

- ! "#$! ( % & '! )

X +8 9 0?0 t2 % %/ 2 GQ 2? o [ ' u

( & d# ,; ) (dE 2 ) @ ) (2 / m W ) H 9;3 2 qe'

N / OJ 8 .&

% = >; :2 - @ ,- N

D ©IaSE&eD sGe+ Ö* CCm + aEK Ö* 2*¦ 6eM CC jE* eCCEK ¤ + ¡CC< ©CCf G* e£ f M ©CCf G* ¡CC + §CC < 2*¦CC 6 gCC IeD ¢&* ¡;&* Ö* ¦CC 64eM l24&*eCCH *zJ ¦CC M ¢¦ M ¢&* kff0&eD ,2eCC£ 7 ¦M ¦¨G* *zCCJ " a / ªa / M ¢&* + a£ G*{1%* mH le +ÎH CC¨vjI ¢&* CC D eCC GK e E*K ©D a)eEK ªa / ¡¨+ E¦ G* *zCCJ P NÎCC 8&* O eCCpH eCC J ¢eF ¢(* {CC 8e G* ¤ ¨vjG eJRz1&* ¡CC MK © f M leCCI5*¦- iCC . O CC9¦D{ G* ¡CC G NeCC f: 4eCCfj<µ* ¡CC¨ + i¨De G*K iCC /*{ G* leCC¨G%* gCC¨¨ - ¦CCJ ©CCD $eCC 1&µ* §CC < CC¨j jG*K iCC¨ ¨ sG* i/{sG* K{ G* ªKe<a+ i 0{ G* ¥zJ CC G* ,aCC0K K CCE¦ G* iCC¨ 6e 0 K ©jG* l*4eCC G* ¡H eCC£¨G(* eCCHK ©CC :¦G* :e+ e£+ 2R *{M R P 0 le F ¢¦ -eH N*{¨mF a G* ¤CC/¦M ¡ G eCC J O *'¦ 6 ©CC-&eMK Ne f: ¤CC/¦M "i /*{ G* gCCp- ¡H §CC <K R i ¨f + eCC£¨ < gpMK ,{CC.'¦ G* *{CC:&ÎG CC« + l$eCC/ NÎCCmH eCC J ¡CCH eCCsG* CC H tCCjD KeCCs- iCC +e G* eCC -µe H ,{.'¦H *{CC:&* $*2&* aCC j -K leCC /*{ G* ¡CC¨ m G*K ¢*¦CC1(µ*K ÎCCj)µ* CCmH {CC G* heCCs 8&*K ¡CC¨¨f G* ¡CC¨¨Ie G* { jG*K ¦ G* J&*K ©HÎ 6(µ* ªa¨ jG* i Fe G*K ¡M¦vjG* ¨f 6 § < *zJ ¡ M G - µK $© 7 ©D ªap-µ ©jG* i¨ 6e¨ G* i¨ - heCC+ ¡CCH µK eCC£-4¦.K eCCM4¦ 6 eCC £-* eCC F iCC¨ v G* leCC+e sG* ¤ F G3 ¡H Neb¨ 7 µK « fG* N*3(* iCCM4¦ G* ,4¦CCmGe+ CC jMeH F "¢¦ - ¨F ¡CC GK i /*{H §CCG(* reCCjsM eCC£-e +ÎH ©CCJeHK "eCC£+ ¦CC M ¡CCHK PaM}H §G(* reCCjs- i b 6&* ¥zCCJ "iCC jv G* 4*¦sG*K 9{ G* ¡H

P CC +K NeCC¨ < CC7ej M eCC GeD R *{:&µ* $e 1&* §CC < a<e jH ©CCpM4a i/4aG* + e +4 iM{ G*K i¨ 6e¨ G* l*a<e G*K iCC¨-*zG* ¥2¦£/ ¡CCH {mF&* K&* *zJ ©D a MK r4eCCvG* ¡H ¤¨-&e- ©CCjG* ¤ 04 ©G*} G* a sH w¨ G* ¤ M ¢eFeCCH ¢eF ¡¨0 i¨+{ G* Q SsG*K emH&µ* ¡H Ö* K "{CC j SM eCC 94& S e+ oeCC Q fG* ¢( R *" 4{CC MR " R pG* ¦ j 6* e G R sG* aQ 6&ej 6*" Q F CCfE }CC¨F{jG* ¡CCH eCC J {CC Hµ i j G* iCC ¨){G* {CC 8e G* §CC < $©CC 7 a D iCC ¨ 8&µ* eCC jDe . ©CCD ¦CC 9¦ Ge+ ©jG* E*¦ G* ÎCC 6(µ* 4a 8 ©CCD l4{ =4 M{ G* ¦ 6{G* ©CC0¦G* e£¨D hXR ¦CC MR NÎmH eCCsG* ¦J eCC F K{CC G* ¤CCHe H eJ{¨=K ¦j H &* ¡CC+ Ö* af< i E ©CCD $e 1&µ* oKa0 kEK gM¦ jG* *zJ $e/K Q Î j 6* eCC j0* =4K {CC¨1&e- ª&* ¢K2 i f fG* ,4e.(µ CCE¦ G* *zJ m G {CC1%µ*

¡CC¨Da£j G* R CC6e G* ¡CC¨+ CC M¦ jG*K 4*{ j 6µ* ¢&* aF'¦- ,R a<e G* k¨ + ,¦<aGe+ P le +ÎH ª& * ¡CCH {¨m + { 1& R * &e vG* ©CCD aEK i s+ eCC£ H He jG* ¡CC M L{1&* ¤ < {f D 64aG* *zJ ¤ I R ¦CC 6{G* §<K Q §G(* 64aG* S CC Q G CC)eE¦G* ¡CCH P{¨mF ©CCD P + ¡¨ /& © < * 6e G*K ¤+es 8&* ,{¨ G* ¡CCH t¨s G* ©CCD l24K aCC D ¡+ 2*¦ 6 ¢eF" iCC¨GejG* iCCM*K{G* iCCM¦f G* 6K ©CCD NeCC E*K aCC0&* ,K}CC= ¦CCM iCCM}< T 6K ¤¨ < Ö* § 8 ©CCf G* e D ¨pG* ©CCf G*{ ¨D *¦ ¨ j 6* *K¦CCj 6* ¨p G § 8 ©f G* e D f « M G *2*¦ 6 L{CC¨D eCC D 2*¦CC 6 eCCM ¦CCj 6* CC 6K ¤CC¨ < Ö* G ¤ GK CCEKK Ö* ¦ 64eM I 2*¦CC 6 6K ¤¨ < Ö* § 8 ©f G* $eCCpD f « M ¦j 6* eE ¤CC + ©D *2*¦ 6} IK ¤CCF*¦ + ¦ 64 eM ©CC j /K&* 2*¦CC 6 eCC D 2*¦ 6eM

G3 a + kCC sjG* iCCM{ G*K iCC¨ 6e¨ G* )ef: sSR + eCC£G 4e 8K ,4¦mG* ,{CC¨ + 4e H ©D {fF&µ* {¨.& R ejG* e H5 ©D 4¦CCH&µ* eJ{¨ HK ,4¦mG* i¨GK'¦ H ¡< oasjI N*aMas- e J ¡H ,4*2(* CCCG laCC - ©CCjG* gCCv G* ¥zCCJ ¡<K e G* ¢e +K esG* ¢e + ,4¦mG* le /*{ G* iCC¨ + e£j<4e H ,4K{CC 9 *aCC+(µ* uK4K ,42eCCf G* uK4 ,2eCC j 6µ ,4¦mG* leM*a+ l}¨H ©jG* ¨ jG* uK4K i¨ pG* iCCM{ f G* §CC < aJe G* kCCIeFK e£ < oasjI ©jG* §CC G* ,2eCC j 6µ OiCC 8{D eCC J ©D ¢%µ* ¡CCH K'¦ H i G ©CC ¨ sG* ©CC 6e¨ G* eCCI{ DK iCC¨ 6e¨ G* eCC -e¨0 eCCM4¦ 6 iCCDe . ©CCD eCC£v¨ 6{jG N*aCC¨£ K'¦CC G* iCCGµaD eCC£He IK ,aCCMapG* ¤)*2&* ¡CC<K ¤ < ¡< &eCC M ¤CCI& * ©CC R ¢&* CCfE eÏaG* ©CCD CC6e G* ¡CCH ¤CCf/*¦G © -µ K'¦ H CD ,{1%µ* ©D e£ < &e MR gpM Ne ¨<5 tf 8&* ¤I&* eCC£f0e 8{ M ¢&* M eCC < &eCC MµK CC pf M ¢& R R R * T MK eCC u¦ 9¦+ K' ¦CC G* iCC 8 CC v -R eCC I(*K P { < K4eCC G* iG¦ H P{CC¨ - {CC¨mF ¢K2K ¢&* k¨ vG *{CC G* ©CCD O iCC + l{CCQm<¦G" R M{ G* eCC£G a£ T -R CCG *3eCC G Ö* ©CC G&e M "{ <eM ¢&* ©D CCm jjD iCCÏemG* iCC£f G* eCCH&* ¡< 6e G* CC - leCC /*{ G* ¥zCCJ CCmH iHKe H ©CCD i m j G* iCC¨ 6e 6&µ* iCC £ G* *3(* *zCCJ oKaCC0 iCCÏe H(* CC=4K eCC G* ©D {¨ jG* i M{:K&* Nib¨ 6 leCC¨ G* kIeF R iM¦ 9¦DK NiMa¨ - eJz¨ -K le /*{ G* *3(* NeHe - CCG3 < ©CCJ iCC ¨ sG* ¢& * µ(* R ¡< NÎ «D iCC¨ < Pi M{ + {¨ jG* eCCI24&* {f< KaG*K H&µ* h4ep-K leCC 64e H ¢&* Ne¨ < i ¨ sG* - kfm-R wM4ejG*

rejsM ,4¦CCmG* eM4¦ 6 ©CCD P$©CC 7 F le /*{H §G(* ¦¨G* le 64e G*K 4e CCD&µ*K CCE*¦ G* F ,4*2(µ*K CC¨ vjG* g¨Ge 6&*K CCM4e G*K i /*{H §G(* rejs- G*K iCC¨s «jG*K $eCC G* CC E CC={D H&µ* § < n fM P + i Jz G*K ,{¨m G* t)*{ 7 LaG 2¦/¦ G* )e£G* ¢¦ G* =4K µ(* ¤j ¨ 0 CC Mµ eCC H ª4¦CC G* gCC G* © f G* ¡¨ ¨G* F CCHK gM{ G* CC+ej G* ª{CC fG* eCC j/µ* ¡CC 6 $*{CC j 6* §CC < ,4¦mG* 4e jI* i¨ js+ ¤ ¨I*¦EK h{CC£jG* ¡CC Mµ CCf 6eH F CCH ¡H P e0 §CCG(* ,4¦mG* ¦CC 8K i ¨ 0 ¡CCH leM¦j G* F §CC < iCCH4e G* §CC 9¦ G* ,{¨fF i/42 §G(* ,42ef G* la jD* n¨s+ 2K24 ¡H Ni 6 eCC G* eJ4e H tCCf 8& *K R i¨HÎ<(µ*K iM{ G*K i¨ 6e¨ G* e D&µ* i¨.e=(µ*K {M{s- ¡H a+µ iCC¨ 6e 6&* le£f 7 iCC . O i¨ « G* ¥zJ 9{ -R ¡¨0 e£¨D ¦ G* ©CC G* eCCJe + leCC /*{ GeD {CC¨Je / iCC¨GK'¦ H kCC ¨G h¦CC G* *¦Gz+ ¡CCMzG* ,4¦mG* CCJ&* ¡H ¡CC¨ :*¦ G* eCC£ <aG ¢¦CC ¨ j MeH ¢¦CCG*}MµK gCC 0K ¤CCGepH ©CCD O F eCCJ4*{ j 6*K eCC£ < oaCCsjI ©CCjG* §CC 9¦ G*K ¤CC-4aE {H& R µ* + Î:(µ* § < £j¨GK'¦ H k ¨G i . ¢eF *3(eD NeHe - G3 ¡H G* § < ,O 2¦/¦H ©CCJK ,4¦m G O aR CC -Q K l*5eCCpI(* ¡< $© 7 F CCfE Oip-eI e£I(eD ,{CC¨mFK ¨ / ¡H ¡CC¨M4¦ G iCC¨ pG* iCCM{ f G* Q k :&* ©jG* ©J iCCM{ f G* ¥z£D tCC)*{ G* E*¦H l{pD ©CCjG* ©JK $*aCCj+* ,4¦CCmG* N ¡CCH ,aCCM{D ,N {CCJe; eCC£j / leCC<*a+(*K e< P + ,e¨sG*K wM4ejG* {J*¦; gCCv R G* CCC+ NeCCD{< §CC MeH ¢( * CC. R R

nafezah@yahoo.com Twitter: @m_albeladi

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

CC Ee ¨ 6 LaCCj G* ¢&* eCCJ2e H iCCH¦ H

{ < ÎCC1 iCC ¨;K ¢¦CC¨ H eCC 7(* iCC¨Ie H(* iCCE2e G* ¡CC¨ v G* 2¦CC£/ kCCH*2 eCC D l*¦CC 6 ¢¦CC M ¡CC¨ - µ iCC M}<K ¢eCC M(*K {CCf + ,{CC j H ¦ 8¦G*K N*a£ HK N*afV H leMe G* ¦ + §G(* CCM{ G* ¢&* {FzGe+ {MapG* NefM{EK Ne H 2¦ G* a£G* §G(* ¦0 4Ka- iGe fG* ¡CCH as G G* ,4*5K leCC 6e¨ 6 i¨-%µ* 4Kes G* gCC 6e M eCC + CC¨ jG* leCC/{vH iCCH$*¦H

©H¦ sG* e I(µ* iCC /*{H – G* ¦ 6 leCCf jH CC<aG* leCC 6e¨ 6 iCC /*{H – ¡CC¨:¦jGe+ ¤CC +4K ,{¨ G* l%eCC G* <2 leCC¨G%* {M¦ - – ©CCH¦ sG* – G* ¡CC< ¡¨m0ef G leCCH¦ H ,aCC<eE $eCC + – 8evG* eCC G* H iCC¨p¨-*{j 6* leF*{CC 7 $eCC + ©<e j/µ* 4*¦sG* e j 6* § < ,4*5¦G* - *z J 8evG* eCC G*K iH¦ sG* iCC.ÎmG* *{:&µ* ¡CC¨+ 2e/ G* ¢&* CC¨ pG* ¡CCb ¨ D ¤CC¨ <K eCC G*K iCC H eCC bj 6µ NeCCfM{E ¤CC F&* ©CC-'¦¨ 6K CC HK Ö* ¢3(e+ Ne¨)e£I iGe fG*

§G(* qCCHeI{fG* fE ¡CCH ¡¨:¦jG* aCC H e G* iGe fG* aCC H « vI* eCC ¨D qHeI{fG* aCC + +{G* ©D ¥a + §CCG(* leEe I fE ¡CCH e< ¡H nGemG* G* *4K&* iCCGe fG* ¦CC 9¦H 4a j¨ 6K *zCCJ ¡CC 9 Ö* iCCb¨ + N*{CC 9e0 ¢¦CC ¨ 6K iCC0K{ G* ª2eCC jEµ* ,aCC/ LaCCj H leCC¨Ge D eCCMe «E CCJ&* eMe « G* i Ee G ,aCC/ i Ma + eCC< F a M ªzCCG* ¤H'¦MK CC 6K&µ* {CC G*K CCGe G* ©CCD iCCM2e jEµ* $*{f1K ,2eE ¡H ,54efG* le¨ v G* ¡H {¨mF ,2e< CC9{ j ¨ 6K ¡CC¨M2¦ 6K ¡CC¨¨ Ge< ¡CC¨M2e jE* i£/*¦H a£j - ©jG* leCC 6*4aG*K vG* LaCCj G* /e G* rÎ G* 2epM(µ iGe fGe+ i j G* leCCMasjG* G* 8{D ¡H µ%µ* iH*aj 6* le¨G%* eJ5{+&* eCC£G N*2*aCC j 6* iCC G* ©CCD NeCCM¦ 6 eCCJ{D¦- h¦CC G* £GeH%e+ ¡CC¨H2e G* ¡¨pM{vG* ¡CCH i )e£G* 2*aCC<&ÎG CC£ f j H $eCC fG ,{CC¨f G* CC£-e0¦ :K iCC «M{ G* - G ,a¨ 7{G* iH¦ sG* ¢&* KafMK £ :K iHa1K E4 eJ2a< ©CCD e CC< i ¨s 8 l{CC I aCC D CCG3

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٨٠) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

heCCf 6&* iCC+4esHK iCCGe fG* iCCsDe H ©CCD CCm jM a M ¢*¦CC 8 e JK {CC G* CC - iCCGe fGeD {CC G* uep G* l*{ . Kaf- e ¨D Ne¨ :K Nef/*K e £Ge bj 6* i sG* ÎCC1 ¡H i vG* iCCHÎ + ,{CC fH iCC Ie¨G* i¨ 1*aG*K G* ©-4*5K ¡¨+ i¨IKe jG* i¨s¨s jG* {mF&* ¨;¦- ¡< is/e G* i sG* - l{ 6&* n¨0 {¨ - e F ¡CC¨ pG* ¡H ª2¦CC 6 G&* ¡CCH iGe fG* L¦j H if I Ee - §G(* le¨)e 0(µ* {1%* M{ G* ©CCD ¢¦ 9eH eCC I&* ©CC M *zCCJK §CCG(* 2¦ G* aCC£G* Ö* iCCb¨ + 4aCC 6K tCC¨s G* iM2¦ G* CC G* ,4*5K ¤CCj :&* ¢eCC¨fj 6* CCGe JK G* ¦ 6 l*{ 7'¦H ¡< i He G* L¦ G* $*4%* j 6* ©jG* leMasjG* CC - 4KesH § < j M 2ÎCCfGe+ i vG* 9¦G ,4*5¦G* ¡¨ -K i He G* L¦ G* ¤CC/*¦ ©jG* iCC /e G* ¦CC sG* 2epM(* CC. ¡CCHK iCCf 6e G* § < ¦E¦ G ,4*5¦ G iCC¨I*a¨ G* le 6*4aG* ¡< {CC i )Î G* ¡£ G* iD{ HK i¨ G* ¦ G* leCC/e¨j0* ,4*5¦G* l*$e 0(* ¢&* e F ª2¦ G* hef G* ¦CC¨ G <e «- e£ < qCCjI aE leEe I qCCHeI{f+ iCC j G*

jpH V F 4'¦- i¨ ¨ 0 i H iGe fG* i¨ «E § MK { «sj G* Ge G* K2 ¡¨+ aE 9¦G ¦f M k + ©jG* 2ÎfG* i:4e1 § < ¦H{H E¦H 2eCCpM(µ iMe= -K iCC¨JeD{G*K ,2eCC G* ¡H N*aCC0 eCC£+¦ 7 i¨ G* le£pG* CC¨ / 4*{ 8(*K i M} + µ(* eCC R- µ ¤ £ - eCCH *zCCJ iCCGe fG* iCC H eCC bj 6* {CCH&e+ e£j¨ «E iCCGe fG* ¢&* 4eCCfj<e+ ,aCC¨ 7{G* eCC jH¦ 0 kH}0K e£D*{:&* k pD K&µ* eCC£ /eJK L{f G* k mFK ©f G*K ©CC 6{G* ¡Ma¨ G* §CC < eCCJ{H&* ,{¨ H jG NeHe - e£¨ < $e « G i¨H*{G* 2¦£pG* e -2e¨E le£¨/¦- DK iCC 6K4aH i M{ + isDe G* a)e G*K La G* G* gF{G* ª2e0 ,2eCC¨ + ,a¨ 7{G* § < 2a 6K Ö* ¥aCCM&* }CCM} G*af< ¡+ Ö*aCCf< CC¨ sG* iHa1 a¨ 7{G* ¥a£< }pI&* e D ¥e 1 {¨vG* CCM{: aR £ G* gCCV I ¡CC:*¦ G* iCCs H ©CCD gCC - iCC ¨ / ©D £ MK 2eCCf G* aCC M {1%* 5eCCpI(* ¡CC< ¢¦CC ¨ G* © H P{H&* D Ne¨<e j/*K NeM2e jE* 2ÎCCfG* i «£I *z JK z¨ jGe+ iCC¨ G* le£p G le£¨/¦- ¤CCf ,a¨ 7{G* e jH¦ sG ©GesG* £G*K =e G* G* ¢(eD

P! 5 ?! @ .&

A { 4 @ A % B : >& ( > $ ? K i a z + O E F P k ) W& O D 4 2 + 2 Q L #z0)I

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٧٣) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

i¨ 6¦G*K *aCCj<µ* e JK ¡M4¦sH § < iCCGµ2 © - CC8¦ G* © s G ¤ «D{I eH ¦£D {H&µ* ©GK ¡< rK{vG*K +*K}G* ,4eCC.(* eCCH&* i¨ :¦G* iCC s G* ©CC GK ¤CC+*{- ¦CCD ¨ I ªzCCG* ¡CC:¦G* *zCCJ *zJ hef 7K eCC ¨ / e £M ,aCCM*} G epH ÎCCD eCCN E2e 8 eCCH¦£ H N N 2ÎfG* ¥zJ 2e < hef G* $µ'¦JK ¤j0{D J ¡:¦G* e J ¢&eCC+ 2e j<µ* ¢&* zCCf G ,a 6e G* l*¦CC<aG* ¥zCCJ zCCf G ,a 6eD l*¦<2 iCC 0{G* e J ¢&* zf G leH*{ G* eCC JK iCC pG* *K ¦CC H %* ¡CCH CC D ¡H *2N {p- ©CC M e£ +* § < eCCH2 4z- & N ©<4*5 ¡H §CCIe< ¡:¦GeD iCC j G e<45 ©CC M iCCM{ fG* iCC ¨f G* N eH e£H¦£ HK iCC M{ G* a 8e H ¡CC< ,a¨ fG* iCC/¦p G* 4e CCD&µ* ¨ sjG hef G* $µ'¦£G µÎ j 6* © MK 2KasG* ¡< e /K{1 © M N N l*a /&µ*K *2N eCC£/ CC ¨GK *{ 8 eCC £D $µ'¦CCJ ¤¨G(* ¦CCf M eCCH < ef-* eCCH&* $eM{+&µ* CCj G iv 6K ,4zCCE *aCCJ&µ*K iCCDK{ H e ¨ < e= ¡:¦GeD Î£G*K {CC G* µ(* ¤)*4K ¡H ©CC-&eM µ ¢eCC ¨ G* Ö* § 0 iCC M{ G* ¥zCC£+ ¤ H jG* eCC H CCsj M µK eCC ¨ / N tGe 8 {¨= { D F ¡H e +ef 7 0K ¥K{ H F ¡H eI2Î+ iGe 64 ¡CCMaG* CC 6e+ $ª{CC+ 2eCC£ 9* ¡CCH {CCmF&* iCCb¨ 1 {CC<&* µ "ªaIe="

hef G ª{ G* ¡CCH&µ* ¢&* i ¨ sG*K ¥5Kep- ¡CC M µ 1 eCC£ M2 iM{ G* leCC :{£G* ¡H £G¦ G CC 0 ¦J ¡:¦G* *zCCJ uK4 CCJK e «M& N * $e/K 8¦ G { 8e G* £ G* ¡H *zJK iD{s G* ,a 6e G* i¨ « G* )*4zG* a 6 ¦sI e f/*K ¡H eEÎ I*K" © G* 4*{ G* ©D qJe G* fE ¡H ¤¨ < h¦ G* G%e-K ©<{ G* e p£ H *aCC£j 6µ 4e D&ÎG 2{p G* © fjG* ©CCD iM{sG* +*¦ 9 § vj- ©CCjG* ,aCCD*¦G* ¡H&µ* a£j -K e Ge+ v- i¨ < le 64e H §G(* l*2e£j/µ*K iIe + 4{ «G* CCs -K iHe G* i ¨ G*K iCC ¨I&e G*K 4*{CC j 6µ*K e + L{1&µ* KaG* H e£-eEÎ<K e¨GK2K e ¨HÎ 6P (*K e¨+{< i G* N N N §£jI* "eJ5¦H4K e£¨G(* ,$e 6(µe+ 9{ jG* G3 ©D hef G* § 0K iCCGKa G { jI* ªzG* 5eCCsG* 4*{ G* *zJ ©CC-&eM tGe + 4*{CC 9(µ* aCC G e ¨ H * aN CC 6 §CC <&*K L2{CCG* Ge£H ¡CCH N © G* {H&µ* ¢eF G3 CCfEK { v G ¡:¦G* ¡H&* «M{ -K iCCGKaG* ©Ie G* § < aF'¦MK {¨ ¨G /K}< Ö* i M{ 7 z¨ jG 4*{ G* *zCCJK ¨ sG* ¡MaG* *zJ e£¨ < aF&* ©jG* d2ef G NÎ H *aN + ©CC MK 4¦H&µ i «= ¦ + {M{ jG* ¥4KesH kIeFK ¤ H e ¨Ie< e+e+ EK N q£ G*K tCCGe G* {CC G* ¡< ,aCC¨ + Î 6(µ* d2eCCfH ¡CC< ,aCC¨ + "¡¨ Ge G i 04 µ(* eCC 64&* eHK" i 04 ¡M2 ¡CCMaGeD aCCj G* ¨ pD "{ G* + aM{M µK { ¨G* + Ö* aM{M" /K}< ¦ MK

,a0¦G* ¢&* L{CCI CCGe G* *zJ eCC£ ¨ M ©CCjG* ©CC 6%e G* F CCH ¢&e+ © G* {H&µ* 4a 8 G* *zJ ¡HK 4¦ G* §£+&* ©D i¨ :¦G* § < aM}- µK l*¦CC 6 oÎ. ¡< - µ ,aCCH ¡CCp Ge+ gCCEe M ,4¦ 8 ª&e+ i G* r4e1 i¨GejE e <&* ©D 4eCC M ¡H F iCC 6 i¨ MaG* e£ 0 ©CCD eHK le<e pG* K&* l*4e¨j G ©CC j M K&* kCCIeF * le F iCC G* K&* iCCD{ j G* iCCM{ G* K&* K&* e¨ 1*2 iCC¨+eJ4( N * eCC¨ ¨ E( K&* ¤¨ < ¨p jG* K&* ¡H $© 7 §CC < «M{sjG* K&* e¨GK2 K& N N * © G* {H&µ* *zJ ¢(* I i M{: ª&e+ i+ej G* K&* ¦ Ge+ ¤G qMK{jG* ¦JK ¥2e +&*K ¤fI*¦/ + ¨s G* E*¦ G i¨<*K ,$*{CCE § < ©CC fH ¥4a 8&* ªzG* © G* {H&µ* iM*a+ ©-&eMK 7 ¢Ka+ f j G iCCM'K4 i¨HÎ 6(µ* i M{ G* a 8e H ¡H eEÎ I* ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2eCC1 ¡< eJa +K e£ G%e-K eCC£-a0KK e£ H&*K e£ M2 ©CCD iH&µ* 0 ©CCD *¦ j<*K §Ge - Ö* ¦CC + $*a£j 6* 5e jG*K {0e jG*K iCCE{ G* ©:*{ 8 *zJ ¢(*K Î<K / ¤G¦EK *¦E{ - µK e ¨ / Ö* CCfs+ N ¤G¦EK ¤ ¨f 6 ¡< + { jD f G* *¦ fj- µK ¥¦ f-eD eCC ¨ j H N Î 6(µ* 4eCCD *{f 7 i<e pG* 4eCCD ¡H 6K ¤CC¨ < Ö* §CC 8 N §£jI* i ¨ H ibD M µK ¡:¦G* *zJ ¡H&µ eCCs 9*K 4*{ G* $e/ aCC G N ,a¨ < G3 F fEK e£IK'¦ 7 i¨ 8¦ 1K 2ÎfG* ¥zJ iIe H ¡ GK

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٥٤) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

S B :HV S S B :U :$ % S :HV S - S :U :$ & SB :HV SB S B :U : ' S S :HV S S S% :U : ( ) SB :HV SB S B :U : *+ !

:HV B - B B :U :

B % % B BBB :HV B BBB :U : !

B S :HV B :U :" # SS :HV SS :U : #

sbt@altayar.info

* W ! * . X ! .

%@ L ;09I

# $ ( t2 ; #0 c( / - % e'

x;) +9 H h 4 Q

s ? 2 ; J # 3 - My c;? x? & +\ 4&

maghrabiaa@ngha.med.sa

% :HV % :U :

% B % :HV % B% :U :

S% :HV %BSS :U : :HV % :U : % :HV :U :

- S - - "4 ;0 BS :U / BS % :HV B %S :HV – B :U :

S S – S :U :

S%% :HV S % :HV S B :U :

7 <01! Q4. R D # 0 5/

al-madina.com.sa

‫ @ )‪23 2‬‬

‫‪ŒñĎī‬‬ ‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‪ # 4 9 2 , % B # ?Q ;% ;P X‬‬

‫‪fM2b£pG* CG ¥x~| G* f£ p G* f£ gG* xM5K‬‬ ‫‪fI¡ ~¦H f£Ib GxcG*K f£~6b)xG* ib+bsgI°* ¤D‬‬ ‫> ‪ A B $ C‬‬

‫أﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﻠﻮاء ﻋ ــﺎدل ﻟﺒﻴﺐ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ دﻋﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻤﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺛﻤﻦ دور ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻇﻬﺮت ﻓﻴﻪ ﻣﻌﺎﻧﻲ ا‪R‬ﺧﻮة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻣﺼﺮ ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ورﺟﺎل ا‪R‬ﻋﻤﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وأن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻄﺮح ﻋﻠﻰ رﺟﺎل ا‪R‬ﻋﻤﺎل اﻟﻌﺮب وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ ا‪R‬ﺷﻘﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺳ ــﻮف ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄﻮر ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺨ ــﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻟﺒﻴﺐ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن وزارﺗﻪ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻛﻞ اﻟﻮزارات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫*ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺮى ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗﻌﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ دور‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺼﺮ؟‬ ‫ـ ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن دورًا ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ وﺣﻴﻮ ًﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ دﻋﻢ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌ ــﻮن اﻟ ــﻼزم ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﻻ ﻧﺴ ــﺘﻐﺮب ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺪور ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ دﻋﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻤﺼﺮ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﻈﻬﺮ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻄﻮرات ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ ﻣﺼﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة ا‪R‬وﻟ ــﻰ ﺑﺈﻗﺮار اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺟﺴﺪت اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻣﺤ ــﺪدة ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ؟‬ ‫ـ ﻧﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ ﺗﻌ ــﺎون ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺢ واﻟﻘﺮوض ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺑﺎﻗﻲ ا‪R‬ﺷﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺎع إﺳ ــﻜﺎن اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺘﻨﺎﻫﻴﺔ اﻟﺼﻐﺮ‪،‬‬ ‫وأﻋﺪدﻧﺎ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﺮﺣﻬ ــﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر وﻧﺪﻋ ــﻮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌ ــﺮب‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ا‪R‬ﺷ ــﻘﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﺜﻞ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻀﻴﻌﺔ وﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﺣﻼﻳﺐ وﺷ ــﻼﺗﻴﻦ وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫*ﻫ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﻣﺤﺪدة‬

‫ﻟﻠﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺮ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ؟‬ ‫ﺟﺎر وﺳﻮف ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺗﺼﻌﻴﺪًا‬ ‫ـ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ٍ‬ ‫ﺑﻮﺗﻴ ــﺮة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻳﺠﺎد‬ ‫آﻟﻴﺔ ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻘﺪ أﻋﺪدﻧﺎ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺗﺸ ــﺮف ﺑﺘﻮﻟ ــﻲ وزارﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﻧﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ آﻟﻴﺎت ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ا‪R‬داء اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ا‪R‬ﺳﻠﻮب ا‪R‬ﻣﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﻄﺒﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻧﺴﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻃﻔﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﻌﻰ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ورﺟ ــﺎل ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫واﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫أن ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻧﺠﺎﺣ ــﺎت ﻛﺒﺮى ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻟﻪ ﻓﺮص ﻛﺒﺮى ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻗﻨ ــﺎة اﻟﺴ ــﻮﻳﺲ وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺜﻠ ــﺚ اﻟﺬﻫﺒﻲ‬ ‫ﺑﺠﻨ ــﻮب ﻣﺼ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻀ ــﻢ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻟﻠﻔﻮﺳ ــﻔﺎت وﻣﻨﺎﺟﻢ اﻟﺬﻫﺐ وﻫﻰ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫واﻋ ــﺪة وﺗﻨﻈ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺠ ــﺎد‪ ،‬وأﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺟﺒ ــﺎل اﻟﺮﺧ ــﺎم واﻟﺠﺮاﻧﻴ ــﺖ‬ ‫واﻟﺤﺠ ــﺮ اﻟﺠﻴ ــﺮي اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮه ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت اﻧﻤﻮذﺟً ﺎ ﻓﻲ‬ ‫دﻋﻢ رﺟﺎل ا‪R‬ﻋﻤﺎل اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻤﺼﺮ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺮع ﺑﻬ ــﺎ رﺟ ــﻞ ا‪R‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﻣﺒ ــﺎدرة ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺠﺤ ــﺖ ﺗﺠﺎرﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬

‫ﻛﻞ ا‪R‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻼﻓﻲ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺖ اﻟﻨﺎﺧﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻓﻰ اﺳﺘﺤﻘﺎق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﺻﻮرة ﻣﻤﻜﻨﺔ وأن ﺗﺘﻢ ﺑﺄﻳﺴﺮ‬ ‫اﻟﺴﺒﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ راﺣﺔ اﻟﻨﺎﺧﺐ اﻟﻤﺼﺮي ورﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ أن ﺗﻜﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻇﻬﺮ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﺑﺼﻮرة ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‪ ،‬وﻋﻜﺴ ــﺖ رﻏﺒﺔ وإﺻ ــﺮار اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎزم اﻟﺒﺒ ــﻼوي ﻫﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬وﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ إﻗﺮار ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺤﺪ ا‪R‬دﻧﻰ‬ ‫وا‪R‬ﻗﺼ ــﻰ ﻟ©ﺟﻮر وﻫﻲ ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬وﻛﺸ ــﻒ أن وزارﺗ ــﻪ وﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ أﻋﺪت ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﻗﻮﻣﻴًﺎ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات وﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺼﺮي ﻓﺈﻟﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻮار‪:‬‬

‫‪ 9 X Z% x9 Q ;3‬‬ ‫ ‪ &) |U LA8 2 +‬‬ ‫ ‪«2 D Q9«}~ - +‬‬ ‫‪2 &0 *%/0 ;&9‬‬ ‫ ‪m ) X & ) 2 Q‬‬ ‫ \‪ '-y -k3 $P G0‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣﺼ ــﺮ ﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻨﻤ ــﻮذج‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫* ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ راﺿﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ أداء‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﻔﺴﻴﺮك؟‬ ‫ـ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎزم اﻟﺒﺒﻼوي«ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻴﺔ«‪ ،‬وﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ووﺿﻌ ــﺖ ﺧﻄ ــﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻠﺤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ﺟﻬﺪ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺤﺎﺟﺎت ا‪R‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﺟﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﻰ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ‪ ،‬وﺗﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﺗﻨﻔﺬ ﺧﻄﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ رﺑﻮع ﻣﺼﺮ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻨﻞ ﺣﻈﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وأﻧﺠﺰت ﺧﻄﻮة ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺤﺪ ا‪R‬دﻧﻰ وا‪R‬ﻗﺼ ــﻰ ﻟ©ﺟﻮر وﻫﻮ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ وﺿﺮورﻳﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي وﻫﻮ أﺣﺪ أﻫ ــﺪاف ﺛﻮرﺗﻲ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ و‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫* ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺳﻴﻨﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﺮى اﻟﺨﺒﺮاء أن ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺳﺒﺐ أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻮﺟﻮد ا‪I‬رﻫﺎب ﺑﻬﺎ؟‬

‫ـ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﺳ ــﻴﻨﺎء ﻣ ــﻦ أوﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ــﻢ وﺿﻊ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺗﻌﻤﻴﺮ ﺳ ــﻴﻨﺎء‬ ‫وﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وﻛﻞ‬ ‫اﻟﻮزارات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم اﻟﺨﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ذات ﻋﺎﺋﺪ اﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ و‪R‬ﺑﻨﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ ﺳ ــﻴﻨﺎء اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وأرى أن ﺳ ــﻴﻨﺎء إﻗﻠﻴ ــﻢ واﻋ ــﺪ‬ ‫وﻳﻤﺘﻠ ــﻚ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺳ ــﻮف ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟ‪U‬ﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘ ــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﻨﺎء ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﺨﺘﻔ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﺘﻲ ﻧﺮاﻫ ــﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرض ﺳ ــﻴﻨﺎء‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺎء ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء ﺳ ــﻴﻨﺎء ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﺟﺰءًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺎ‪e‬ﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫* ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻛ ــﻢ اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻣ ــﺎذا أﻋﺪدﺗ ــﻢ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ واﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ؟‬ ‫ـ ﺑﺪأﻧﺎ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﻨﺬ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﺑﻨﺠ ــﺎح‪،‬‬ ‫وﺑﺪأﻧﺎ وﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء واﻟ ــﺬي ﻧﺠ ــﺢ ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤﺼﺮ رﻏ ــﻢ ﻛﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء‪ ،‬واﻧﺘﻬ ــﻰ ﺑﺨﺮوج‬ ‫ﻣﺸ ــﺮف ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻋﺒ ــﺮه ﻋﻜﺴ ــﺖ‬ ‫إرادﺗ ــﻪ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ أﻳ ــﺔ ﻣﻌﻮﻗﺎت ﺗﻌﺮﻗﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ واﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ إرادﺗ ــﻪ ﺑﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫وﻧﺰاﻫ ــﺔ وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﻧﺴ ــﺘﻌﺪ‬ ‫وﻧﺘﺨ ــﺬ ﻛﻞ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻛﻞ ا‪R‬ﻃ ــﺮاف اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ واﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪R‬ن ﺗﺠﺮى اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﻧﺰاﻫﺔ وﺑﺤﻴﺎدﻳﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻫﻮ وﺣﺪه‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺎء ﺳ ــﻮاء‬

‫*‪ ~6¡- b M(° f£ ~64 ibFxp- £G‬‬ ‫*‪2ÉcG* b ~7 ¤D ££.¡pG‬‬ ‫ ‪9 D - # ? # E‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑ ـ ـ »ﺣﻠ ــﻒ ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ‬ ‫ﺣﻀﺮﻣ ــﻮت اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﺤ ــﺮاك اﻻﻧﻔﺼﺎﻟ ــﻰ«‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ١٢‬ﺟﻨﺪ ًﻳ ــﺎ وإﺻﺎﺑﺔ ‪١٠‬‬ ‫وأﺳ ــﺮ ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت‬ ‫ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ »ﻋﺒ ــﻮل« ﺑﻐﻴﻞ ﺑﻦ ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺤﻀﺮﻣ ــﻮت‪ ،‬ﺟﻨ ــﻮب ﺷ ــﺮق اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﺤﻠﻴﺔ إن ﻗﻴ ــﺎدات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وأﻣﻨﻴﺔ وﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻘﺪت اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ زﻋﻤﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻤﺮان‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺳ ــﻴﻄﺮة ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪات ﻓﻲ ﺷﻤﺎل اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎرك ﻣﻊ رﺟﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺤﻠ ــﻒ اﻻﻧﻔﺼﺎﻟ ــﻰ‪ :‬إن ‪١٢‬‬ ‫ﺟﻨﺪ ًﻳ ــﺎ ﻗﺘﻠ ــﻮا وأﺻﻴ ــﺐ ‪ ١٠‬آﺧ ــﺮون‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ أﺳ ــﺮ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺮت ﻋﻘﺐ رﻓ ــﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻤﺎح‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﺮق اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎﺻ ــﻼح اﻧﺒﻮب اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺬي‬ ‫ﻓﺠﺮﺗ ــﻪ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ »ﻋﺒﻮل« ﺑﻐﻴﻞ ﺑﻦ ﻳﻤﻴ ــﻦ وأدى إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ ﺿ ــﺦ اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ ﻣﻴﻨ ــﺎء اﻟﻀﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺗﺒﻌﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮاك اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻲ اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠﻲ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺒﻴﺾ‪ ،‬زﻋﻢ »اﻟﺤﻠﻒ‬ ‫اﻻﻧﻔﺼﺎﻟ ــﻲ« ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻪ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻴﻼءه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻘﻤﻴﻦ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ وﺣﺮق ﻃﻘﻤﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وإﺻﺎﺑ ــﺔ ‪ ٤‬ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت ﺑﺈﺻﺎﺑ ــﺎت ﺧﻔﻴﻔ ــﺔ وﺣﺎﻻﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة ا ن‪ ،‬وأﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﺤﻠﻴﺔ أن‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮد ﺗﻌﺮﺿ ــﻮا ﻟﻜﻤﺎﺋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ‬

‫أﺣﺪ رﺟﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻳﺘﺼﺪى ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻓﻲ أرﺣﺐ‬

‫ﺗﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻊ ﻧﻔﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻫﺠﻮم ﺷﻨﻪ ﻣﺴﻠﺤﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺑﺸ ــﺒﺎم ﺣﻀﺮﻣﻮت اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أودى ﺑﺤﻴﺎة ‪ ١٨‬ﺟﻨﺪﻳًﺎ وﺟﺮح ‪.٤‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ‪ ،‬ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ‪ :‬إن ﻗﻴ ــﺎدات ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وأﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻘﺪت اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫زﻋﻤﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻤﺮان ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮة ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻠﺪات ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎرك ﻣﻊ‬ ‫رﺟﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﻤﺼ ــﺎدر ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟ ــﺬي ﺣﻀ ــﺮه ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻤﺮان‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ دﻣ ــﺎج ﻫﺪد ﺑﺼﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ إن ﻫ ــﻢ أﻗﺪﻣ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺎت ا‪R‬ﺧ ــﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا ﻓﻲ وﻗ ــﺖ أﻛﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺣﻜﻮﻣﻴﻮن ﻗﻮﻟﻬ ــﻢ إن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‪ ،‬ﻫﺪد ﺑﺘﺪﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻄﺮ اﻟﺤﻮﺛﻴ ــﻮن ﻗﺒ ــﻞ أﻳ ــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻠ ــﺪة ﺣ ــﻮث ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻣ ــﻊ رﺟ ــﺎل‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻗﺘﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ زﻋﻤﺎء ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ آﺧﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﻤ ــﺮان ﻋﻘ ــﺪوا اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ آﺧ ــﺮ اﻧﺘﻘ ــﺪ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﺗﻬﺪﻳ ــﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن‬ ‫ﺷ ــﻴﻮخ ووﺟﻬﺎء ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺘﻲ »ﻋﻴﺎل ﺳﺮﻳﺢ«‬ ‫و«ﻋﻴﺎل ﻳﺰﻳ ــﺪ«‪ ،‬ﻋﻘﺪوا اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ا‪R‬وﺿ ــﺎع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺘﻴﻦ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ا‪R‬ﻃ ــﺮاف‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ ان ﻣﻦ ﻣﺜﻠﻮا‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻫﺎﺟﻤﻮا ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮان واﻧﺘﻘ ــﺪوا اﻟﺘﺤ ــﺮﻛﺎت ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ واﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺣﻤﻴﺪ اﻟﻘﺸ ــﻴﺒﻲ ﻗﺎﺋﺪ‬

‫اﻟﻠ ــﻮاء ‪ ٣١٠‬ﻣ ــﺪرع‪ .‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺼ ــﺎدر‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﻴﺎدي ﺑﺤﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻲ ﺳ ــﻨﺎن اﻟﻐﻮﻟ ــﻲ ﻫﺎﺟﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‬ ‫واﻟﻘﺸﻴﺒﻲ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻬﻢ دﻋﻤﻮا »آل ا‪R‬ﺣﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎﺗﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر ان اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﺎوﻟ ــﻮا ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﺻﻠ ــﺢ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻓﺸ ــﻠﻮا‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺣﺬر اﻟﻘﻴﺎدي اﻟﻤﺆﺗﻤﺮي ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﺪراﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ أي ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻗﺪ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ أي ﻃﺮف‪ .‬وﻗﺎل ﺑﺪراﻟﺪﻳﻦ‪» :‬ﻟﻦ ﻧﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ وﻻ ﻟﻠﺪوﻟﺔ أن ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻣﻨﺎﻃﻘﻨﺎ‪،‬‬ ‫أو أن ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮﻳﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫وإذا أراد اﻟﺤﻮﺛﻴ ــﻮن دﺧ ــﻮل ﺻﻨﻌ ــﺎء‬ ‫ﻓﻠﻴﺪﺧﻠ ــﻮا ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى‪ .‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﻘﻠﺘﻪ اﻟﻤﺼﺎدر‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ ﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺤﻠﻲ‪:‬‬ ‫إن ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻤﺮان ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ دﻣﺎج ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻟﻘﺎ ًء ﻣﻮﺳـ ـﻌًﺎ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻳﺦ وﻣﺪراء‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺎت‪ ،‬ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ا‪R‬ﺣﺪاث ا‪R‬ﺧﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ .‬وذﻛ ــﺮ اﻟﻤﺼ ــﺪر أن دﻣﺎج ﺣﺬر‬ ‫ﻣﻦ أن أي ﻣﺤﺎوﻻت ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﺣ ــﻮث‪ ،‬ﺳ ــﺘﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة‪ ،‬وﺑﺪﻋﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ‪ ..‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ دﻣﺎج ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﺪراء اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺎت‬ ‫ﺑﺈﻏﻼق ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﻢ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا دﻋ ــﻢ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻗﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﻗﻔﻠﺔ ﻋ ــﺬر‪ :‬إن اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫وﻗﻌ ــﺖ اﺗﻔﺎ ًﻗ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺮض أي ﻃﺮف ﻟﻶﺧﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻧ ــﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺤﺪاث ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮاء ﻟﺒﻴﺐ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ أو اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﻤﻦ دورﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﻼﻓﻰ أﻳﺔ ﻣﻌﻮﻗﺎت واﺟﻬﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء وﻧﺬﻟﻞ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﺻﻞ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻛﻞ‬ ‫ا‪R‬ﻃ ــﺮاف ﺣﺘﻰ ﻧﻮﻓ ــﺮ ﻛﻞ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت ﻟﺤﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮاﻗﺐ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸ ــﻤﻞ ﺧﻄﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﺗﻼﻓﻲ ﻛﻞ أﺳﺒﺎب اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮر اﻟﻨﺎﺧﺐ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ وﺻﻮﻟﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺗﺄﻣﻴﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨ ــﺎب إدارﺗﻬﺎ وإﻋ ــﻼن ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‪ ،‬وﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎر اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﻻﻧﺘﻈ ــﺎر اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ وﻫ ــﺬه ﻛﻠﻬﺎ أﺷ ــﻴﺎء ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﻔ ــﺰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻨﺎﺧﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ إرادﺗﻪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮة واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺤﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫إﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ ﻟﺠ ــﺎن ﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻧﺤ ــﺮم ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ رأﻳ ــﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ وﺟ ــﻮده ﺧ ــﺎرج‬ ‫ﻣﺮﻛﺰه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪،‬وﺗﻢ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻛﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ أو اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻠﺠﺎن واﻟﻤﻘﺎر اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﺗﺠﻬﻴﺰ ﻏﺮف‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت ﺑﻜﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﺗﻤﺜﻞ ﻗﻨﺎﺑﻞ ﻣﻮﻗﻮﺗﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻮم‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻜﺒﺮى‪ ..‬ﻣﺎذا أﻋﺪدﺗ ــﻢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻛﻢ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﺴﺆول؟‬ ‫ـ أﻋﺪدﻧﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر دورﻫﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮي‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻮزارات ﻋﺒﺮ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺮﻳﻔﻴ ــﺔ وﻳﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻪ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﻀﻢ ﻣﺼ ــﺮ ‪ ١٩٥‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻮم ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ‪ ٤٩‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺧﻄﺮة‪ ،‬وﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﻧﻊ وﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺪﻳﺚ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺰﻟﻘﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺒﺒﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘ ــﻲ راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫* ﻗ ــﺎد اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺛﻮرﺗ ــﻲ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‬ ‫و‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‪ ..‬ﻣ ــﺎذا أﻋﺪدﺗ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻳﻠﻤﺲ ا‪Y‬ﺛﺎر ا‪I‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﺜﻮرﺗﻪ؟‬ ‫ـ اﻟ ــﻮزارة ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺠﻴﻢ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ أﺣﺪ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﺑﻼدﻧ ــﺎ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺪﻧﺎ ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ‬ ‫ﻗﻮﻣﻴًﺎ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﺑﺪأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﺎﻫﻴ ــﺔ اﻟﺼﻐ ــﺮ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﺼﺮ وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺮوﺿ ــﺎ ﻣﻴﺴ ــﺮة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت وﻫﻰ ﺧﺎرج ﻗﺮوض اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻳﻮﻓ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺧ ــﻼل ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪ ٢٠١٤‬ـ‬ ‫‪ ٢٠١٥‬وﻳﺠﺮي ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ وﺳ ــﻮف ﻳﻘ ــﺪم ﺣﻠﻮ ًﻟﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ وﻳﺤﻘ ــﻖ ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻘﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻤﺮأة؟‬ ‫ـ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺣﺪد ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺣﻘﻮق وواﺟﺒﺎت اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮأة اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ وﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫واﻟﺘﻨﻤ ــﻮي ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻠﻤ ــﺲ اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮأة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ دور ﻓﻲ اﻟﺜﻮرة وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬

‫‪$b ~8 ¢G(* "¤.¡pG*" ~z- i*x H‬‬ ‫ ‪9 D - FG @ -‬‬

‫ﺑﺎت ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ واﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻳﺘﻮﺟﺴﻮن ﻣﻦ‬ ‫أن ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺤﺮوب اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ وﻳﺨﻮﺿﻬﺎ اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن‬ ‫ﻣ ــﻊ رﺟﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻋﻤ ــﺮان وأرﺣﺐ ﻣﻤﺮًا ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮان‪ ،‬وﻣ ــﻊ اﻧﺘ ــﺰاع ﻣﺴ ــﻠﺤﻲ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛ ــﻲ ﻣﻮﻃﺊ ﻗﺪم ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺑﺤﺎﺷ ــﺪ ودﺧﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أرﺣﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺨﻮﺿﻮن ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﻋﻨﻴﻔ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻣﻨ ــﺬ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻔﺎﺋﺖ‪ ،‬ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ أﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ أي وﻗﺖ ﻣﻀﻰ‪.‬‬

‫*‪ c |G* ¥D e04‬‬

‫وﻓﻲ ﺣﺎل ﻗﺮر اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن اﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ ﺻﻨﻌﺎء‪ -‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر أون ﻻﻳﻦ‪ -‬ﻓﺈن ﺛﻤﺔ ﻣﻨﺎﻓﺬ ﻣﺤﺪدة ﺳﻴﻔﻜﺮ »اﻟﺤﻮﺛﻲ«‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺒﻮر ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ ﻣﻨﺎﻃﻖ أرﺣﺐ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﻀﻌﺔ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات إﻟﻰ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﺗﺸﻜﻞ ﻣﻤﺮًا‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮًا ﻟﻠﻌﺒﻮر إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﺎرك‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ورﺟﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻣﻨﺬ أﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬

‫ ‪ c+y= *^ J‬‬

‫وإﻟﻰ ﺟﻮارﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻫﻤﺪان اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻧﺼﺎر ﻟﻠﺤﻮﺛ ــﻲ واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﺗﺒﺪأ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪e‬دارﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺰء ا‪R‬ﻛﺒﺮ ‪R‬ﻃﺮاف اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺗﺤﺎدد‬ ‫ارﺣﺐ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﺨﻠﻖ وﺣﺪة ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ‪R‬ي ﺗﺤ ــﺮك‪ .‬وﺗﻜﻤﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﻤ ــﺪان ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺬر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮﺛﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺮ ارﺣﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟﻌﺒﻮر‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻤ ــﺮان‪ ،‬وﺳ ــﻴﺠﺪ اﻟﺤﻮﺛ ــﻲ ﻋﻘﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﻮر إﻟﻰ ﻫﻤ ــﺪان ﻣﻦ ﻋﻤﺮان اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻋﻴﺎل‬ ‫ﺳﺮﻳﺢ ﻧﻈﺮًا ﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻗﻮات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ورﻓﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﺘﺠﺎوزن ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﺒﺔ ﺑﻄﺮﻳﻖ ﻣﺨﺘﺼﺮة ﺗﻤﺮ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫رﻳ ــﺪة ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ »ذﻳﻔ ــﺎن« وﺻﻮ ًﻟﺎ إﻟ ــﻰ »ﺿ ــﺮوان« اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ ﻫﻤ ــﺪان واﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻤﻨﻔﺬ ا‪R‬زرﻗﻴﻦ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ اﻟﺒﻮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬واﻟﻤﻤﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ واﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﺮان وﺻﻌﺪة وﺣﺠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻤﺮات اﻟﺤﻮﺛﻰ إﻟﻰ ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻄﺮف اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬وﻟﺘﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ اﻟﺤﻮﺛﻲ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻳﻜﻔﻲ اﻟﺘﺬﻛ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرك‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺿﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﻳ ــﻮ ‪ ٢٠٠٩‬وأﺧﻤﺪ اﻟﺘﻤﺮد ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪ دﺧﻮل ﻗﻮات‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ارﺣﺐ‪ -‬اﻟﻤﺤﺎددة ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ أﻧﻬﺎ‬‫ﺑﻨﻲ ﺣﺸﻴﺶ‬ ‫ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻄ ــﺎر ﺻﻨﻌﺎء ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﻜﻦ وﻗ ــﻒ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﺔ ﻓﻴﻪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺳﻼح اﻟﻤﺪﻓﻌﻴﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ c+y=y H ¥ +‬‬

‫وﻳﺒﻘ ــﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺗﺘﻘﺎﺳ ــﻢ ﺟﻮاره‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺘ ــﺎ ﺑﻨﻲ ﻣﻄ ــﺮ وﺟﺰء ﻣﻦ ﻫﻤ ــﺪان‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻨﻲ ﻣﻄﺮ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ »ﻣﺘﻨﺔ« إﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن وﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬﻢ أن ﻧﻈﻤﻮا ﻓﻴﻬﺎ اﺣﺘﻔﺎﻻت دﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺼﻞ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻨﻲ ﻣﻄﺮ وﻫﻤ ــﺪان ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫إﺳﻔﻠﺘﻲ ﻳﺴﻬﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ‪.‬‬

‫ ‪c+¢ / ¢ + ¥ +K cq 6‬‬

‫وﻋﻨﺪ اﻟﻄﺮف اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻨﺤﺎن وﺑﻨ ــﻲ ﺑﻬﻠ ــﻮل وا‪R‬وﻟ ــﻰ ﻫ ــﻲ ﻣﺴ ــﻘﻂ رأس‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧ ــﻪ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ وﻳﺘﻬﻢ اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺘﻬﺮﻳﺐ‬ ‫ﺗﺮﺳﺎﻧﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ ا‪R‬ﺳﻠﺤﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ‪ .‬وﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫أﻧﺼﺎرﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ـ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻮﻻن‬ ‫ ‪cEy 7 |¤ |0 ¥ +‬‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﻤﺮات إﻟﻰ ﺻﻨﻌﺎء ﻳﻘﻊ إﻟﻰ اﻟﺸﺮق ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻬﻴﻤﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺑﻨﻲ ﺣﺸ ــﻴﺶ )وﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎﻟﻬﺎ ﻧﻬﻢ( ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫‪ŒñĎī‬‬

‫ @ )‪2‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫*¶&‪ f¤© < 4§n G* - ªkG* jt 6‬‬

‫ ‪,5 a B aG 2 k@ & 0 « # & » ..X & ) x 3 '-_ | $0% a‬‬

‫*‪“f£I*¡1(* i*2b£E” CG +b- fp ~6&*K +b E ysH c~9 ,xJb G‬‬ ‫‪F :! - . D X $ YZ [ 2 .‬‬

‫ﻧﺠﺤﺖ ا‪R‬ﺟﻬﺰة ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻴﺰة ﻓﻲ ﺿﺒﻂ ﻣﺨﺰن‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺎﺑ ــﻞ واﻟﺒﻨ ــﺎدق واﻟﻄﻠﻘ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ ﻳﻤﺘﻠﻜ ــﻪ ‪ ٣‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﻴﺎدات ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪e‬ﺧ ــﻮان »ا‪e‬رﻫﺎﺑﻴﺔ« ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﻏ ــﺮب اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺜ ــﺮ ﺑﺪاﺧﻠ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٢٥‬ﻗﻨﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬و‪٣٠‬‬ ‫ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ آﻟﻴﺔ وﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﻠﻘﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺻﻮر‬ ‫وﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت ﻻﻋﺘﺼﺎم راﺑﻌﺔ اﻟﻌﺪوﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ﺿﺒﻂ ﻣﻼك‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎر‪ ،‬وﻳﺠﺮي اﺳﺘﺠﻮاﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺟﻬﺰة ا‪R‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﻢ إﻟﻰ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺣ ــﺎدث إﻃﻼق اﻟﺮﺻ ــﺎص ﻋﻠﻰ ﻛﻨﻴﺴﺔ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬واﻏﺘﻴ ــﺎل اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﻴ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺣ ــﺎدث ﺗﻔﺠﻴ ــﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ وﺑﻠﻐﺖ ﺣﺼﻴﻠﺔ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻈﺎﻫﺮات‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﻴﻦ أﻧﺼﺎر«ا‪e‬ﺧﻮان ا‪e‬رﻫﺎﺑﻴﺔ« واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬

‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٣‬ﻗﺘﻠﻰ و‪١٠‬ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷﻌﻞ ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن اﻟﻨﻴﺮان ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ا‪R‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﺑﺎﻟﻤﻨﺼﻮرة اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺪﺳﻮﻗ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺠ ــﺮ ‪-‬اﻟﺴﺒ ــﺖ‪ -‬أﻣ ــﺎم ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ ﺧﻠ ــﻒ ﺳﺘﺎد‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮرة اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺳﻜﺐ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﻮن اﻟﺒﻨﺰﻳ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ وأﺷ ــﻌﻠﻮا اﻟﻨﺎر ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻓﺮوا‬ ‫ﻫﺎرﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻧﺘﻘﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻧﻔﺠﺎر ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺑﺸﺎرع ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻳﺴﺮي ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ ﺷﺮق اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أﻣﺎم ﻣﻨﺰل‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﺴﻔﺎرة ا‪e‬ﻣﺎرات‪ ،‬وأﺟﺮى ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ وﺧﺒ ــﺮاء اﻟﻤﻔﺮﻗﻌﺎت ﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪ ،‬وﻋﺜﺮت ﻣﺒﺎﺣﺚ اﻟﺴﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﻫﻬﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻗﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ ﺑﻘﻀﺒﺎن اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻣﺮور اﻟﻘﻄﺎر‪ ،‬وﺗﻢ إﺑﻄﺎل ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﺎ‪،‬‬

‫وﺣﺠﺰت ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺢ اﻟﻤﻘﻄﻢ أﻣﺲ ﻧﻈﺮ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫‪ ١٣‬ﻣﺘﻬﻤًﺎ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٧‬ﻣﻦ ﺣﺮاس اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﻴﺮت اﻟﺸﺎﻃﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺮﺷﺪ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪e‬ﺧﻮان ا‪e‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﻟﻐﻴﺎب اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬ﻻﺗﻬﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴ ــﺔ ﻣﻴﺮﻓ ــﺖ ﻣﻮﺳﻰ ﺧ ــﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌﺔ »رد اﻟﻜﺮاﻣﺔ« ﺑﺎﻟﻤﻘﻄﻢ ﻟﺠﻠﺴﺔ ‪١٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ أﺧﺮى ﻧﻈﻤ ــﺖ ﺣﻤﻠﺔ »ﻣﺴﺘﻘﺒ ــﻞ وﻃﻦ«‬ ‫وﻗﻔ ــﺎت ﺗﻀﺎﻣﻨﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺸﺮﻃﺔ أﻣﺎم ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت‬ ‫ا‪R‬ﻣ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻇﻬﺮ أﻣﺲ ‪-‬اﻟﺴﺒ ــﺖ‪ -‬ﻟﺪﻋﻤﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮﺑﻬ ــﻢ ﺿﺪ ا‪e‬رﻫﺎب‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻈ ــﻢ اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺰراﻋﺔ وﻗﻔﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺈﻗﺎﻟﺔ وزﻳﺮ اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﻨﻘﻞ ﺗﺒﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻻﺋﺘﻤ ــﺎن اﻟﺰراﻋﻲ إﻟﻰ اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫وﺗﺴﻮﻳ ــﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﻫﻼت ﻋﻠﻴ ــﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫)‪2 & u- 9; - 0) ;P , ' % 3 / c 8 G‬‬

‫‪x~| + fM¡ - ib<Kx~{H CG 4°K2 ¡£ H b E‬‬ ‫ ] \ ‪F :! - 2 .‬‬

‫أﻛﺪ ﺳﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗﻄ ــﺎن‪ ،‬ﻟ ــﺪى ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫وﻣﻨﺪوﺑﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أن‬ ‫زﻳﺎرة رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣ ــﺎزم اﻟﺒﺒﻼوي ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻐﺮﻗﺖ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺟ ــﺎءت اﺳﺘﻤ ــﺮارًا ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﺸﺎور واﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﻢ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ وﺳﺒ ــﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴﻤ ــﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳﻠﻤ ــﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ووزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻤﻊ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﺷﺮﺣﻪ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء ﻣ ــﻦ أﻣﻮر ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫ـﺮح‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺳﺘﻤ ــﻊ ﺳﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ إﻟﻰ ﺷ ـ ٍ‬ ‫واف ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺒﺒ ــﻼوي ﻋﻦ ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﺼﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑﺈﻗﺮار‬ ‫اﻟﺪﺳﺘ ــﻮر اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟﺒ ــﺪء ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ أﺑﺮﻳ ــﻞ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺛ ــﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﻛ ــﺪ ﺳﻤﻮ‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء ﺣﺮص ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ودﻋ ــﻢ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل »ﻗﻄ ــﺎن«‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﺑﻴ ــﺎن ﻟ ــﻪ أﻣﺲ‬ ‫‪-‬اﻟﺴﺒ ــﺖ‪ -‬إن اﻟﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫*‪£f E |© G‬‬

‫ﻋﻘ ــﺪت ﺧ ــﻼل زﻳ ــﺎرة رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ اﻟﺴﻌ ــﻮدي واﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﺑﻨ ــﺎءة ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴـ ـﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺴﻌ ــﻮدي ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ووزارة اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺸ ــﺄن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﺘ ــﺢ اﻟﺤﺴﺎب اﻟ ــﺪوار اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤﻨﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﺳﻄ ــﺔ‬ ‫واﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻨﺎﻫﻴ ــﺔ اﻟﺼﻐ ــﺮ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ‬ ‫‪ ٢٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗ ــﺎم اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﺘﺴﻤﻴ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛ ــﺔ واﻟﻤﻨ ــﻮط ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪e‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺮف ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺤﺔ‪،‬‬ ‫ـﺎر ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ اﻟﺘﺒﺎﺣ ــﺚ ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻨ ــﻮك‬ ‫وﺟ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ ﻟﻔﺘﺢ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻨﺤﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻗﻄﺎن أﻧﻪ ﺗﻢ ﻣﺆﺧﺮًا‬ ‫ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ‪ ٣‬اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻣﺸﺮوﻋ ــﺎت‬

‫ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٢٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪،‬‬ ‫ﺗﻀ ــﻢ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺼﻮاﻣ ــﻊ ا‪R‬ﻓﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ اﻟﺤﺒﻮب ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٩٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪،‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣﺤﻄﺎت ﻃﻠﻤﺒﺎت اﻟﺮي واﻟﺼﺮف‬ ‫ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪ ٨٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﺰوﻳ ــﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ ﺑﻤﻴ ــﺎه اﻟﺸﺮب ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٦٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر‪ ،‬وأن ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺟﺎر ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺆﺧﺮًا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺮوض ﻣﻴﺴ ــﺮة ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﺼﺮ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌ ــﺔ ﺗﻮﻟﻴ ــﺪ ﻛﻬﺮﺑ ــﺎء اﻟﺸﺒ ــﺎب ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬ ‫‪ ١٥٠٠‬ﻣﻴﺠﺎ وات ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٦٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ وﺗﻮﺳﻌ ــﺔ ﻣﺤﻄﺔ ﺗﻮﻟﻴ ــﺪ ﻛﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻏﺮب دﻣﻴﺎط ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ‪ ٧٥٩‬ﻣﻴﺠﺎ وات ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫إﺑ ــﻼغ وزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺟﻼل ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن وﻓـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺴﻌ ــﻮدي ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻄﺎس‪ ،‬ﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻟﻤﺼﺮ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٥ - ٢٢‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫‪٢٠١٣‬م‪ ،‬ﻻﺳﺘﻜﻤ ــﺎل ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺠﺰء اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺴﻌ ــﻮدي ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﺴﺎﻋ ــﺪات اﻟﺘﻲ أﻣ ــﺮ ﺑﻬﺎ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴ ــﻦ ﻟﻤﺼﺮ ﻋﺎم ‪٢٠١١‬م‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎم اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﺧ ــﻼل زﻳﺎرة‬ ‫وﻓﺪ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺆﺧﺮًا‬ ‫ﺑﻌﺮض ﻣﺸﺮوﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ‪ ١٥‬ﻣﺎﻳ ــﻮ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ أﺳﻮان‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫ﻟﻜ ــﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺮوع ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر‪ ،‬واﻟﺼﻨﺪوق ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﻈ ــﺎر ﺗﺰوﻳ ــﺪه ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋ ــﺎت ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪e‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤ ــﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺗﻮرﻳ ــﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎح اﻟﺨﻤﺎﺳﻲ ﻟ©ﻃﻔ ــﺎل ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺤ ــﺔ ﺳﺎﺑﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻋﺪة ﺳﻨ ــﻮات‪ .‬وﻧ ــﻮه اﻟﺴﻔﻴ ــﺮ ﻗﻄﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻒ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻗﺎم ﺑ ــﻪ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺗﺠﺎه ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ ﺛﻮرة‬ ‫‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،٢٠١٣‬وأﻛﺪ أن »ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻐﺮﻳﺒﺔ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻣﻮاﻗﻔﻪ ﺗﺠﺎه‬ ‫ا‪R‬ﻣﺘﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪e‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﺗﺠﺎه ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪.‬‬

‫”*‪rÉ~8(°* kpcM x£~{cG*K 9Kb gG* ^DK ¡ - “f£c ~{G‬‬ ‫ ! ‪ ^ >! - U6 V ! - "#‬‬

‫ﻛﻮﻧ ــﺖ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﻤﺴﻠﺤ ــﺔ وﻓﺪﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوﺿ ــﻲ ﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳﺘﺒ ــﺪأ ‪ ١٣‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﺠﺎري ﺑﺄدﻳﺲ أﺑﺎﺑﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن وﻓﺪﻫﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺮﻣﺎن رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓ ــﺪ وﻛﺒﻴ ــﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺠﻨ ــﺮال‬ ‫ﺟﻘﻮد ﻣﻜ ــﻮار ﻣﺮادة ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫وﻧﺎﺋﺐ ﻛﺒﻴ ــﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﻴﻦ‪ ،‬ﻧﻴﺮون ﻓﻴﻠﻴﺐ‬ ‫أﺟ ــﻮ‪ ،‬ا‪R‬ﺳﺘ ــﺎذ ﻫﺎﺷ ــﻢ أورﻃ ــﺔ اﻟﻀ ــﻮ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺳﻴﻼ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻰ‪ ،‬ﺑﺜﻴﻨ ــﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ دﻳﻨ ــﺎر‪ ،‬إزدﻫﺎر‬ ‫ﺟﻤﻌﺔ ﺳﻌﻴﺪ وﻣﺒﺎرك ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أردول‪،‬‬

‫وﺧﺎﻃﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸﻴﺮ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻄﺎرئ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻻﺟﺘﻤﺎع ورﻗﺔ إﺻ ــﻼح اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وإﻋﺎدة ﺑﻨﺎء وﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﺤﺰب واﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان »ﻣﺴﻠﺤ ــﺔ« ﺗﻤﺨﻀ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎورات اﻟﻮاﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮﺗﻬﺎ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺒﻬ ــﺔ اﻟﺜﻮرﻳ ــﺔ واﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻣﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫واﺗﺴﺎ ًﻗ ــﺎ ﻣ ــﻊ رؤﻳ ــﺔ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺎﻟﺤﻞ اﻟﺸﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وإﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴ ــﺔ وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬

‫ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﺑﻼ ﺗﻤﻴﻴﺰ‪،‬‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء دوﻟ ــﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛ ــﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴ ــﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ وﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻋﺒ ــﺮ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺆﺗﻤﺮ دﺳﺘﻮري ﻳﻌﻄﻲ ا‪e‬ﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻒ ﻳﺤﻜ ــﻢ اﻟﺴ ــﻮدان؟ وﻟﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﻜﻢ اﻟﺴ ــﻮدان‪ ،‬وﻗﺮرت ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴ ــﺔ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺨﺒﺮاء وﻃﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻛﻞ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣًﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ اﻟﺸﺎﻣ ــﻞ وﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ إﻋﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ وإﻧﺼﺎف اﻟﻬﺎﻣﺶ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﺒﺮوﻓﺴﻴ ــﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫ﻏﻨﺪور‪ ،‬ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺒﺸﻴﺮ ورﺋﻴﺲ‬ ‫وﻓﺪ اﻟﺘﻔﺎوض اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺣﻮل ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﻴ ــﻞ ا‪R‬زرق وﺟﻨ ــﻮب ﻛﺮدﻓ ــﺎن‪ ،‬ﺗﻤﺴﻚ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﻮﻳ ــﺾ اﻟﻤﻤﻨ ــﻮح ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪e‬ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ‬ ‫رﻓﻴﻌ ــﺔ اﻟﻤﺴﺘ ــﻮى واﻟﻘ ــﺮار اﻟﺪوﻟﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ،٢٠٤٦‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸﻤ ــﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴ ــﺔ وا‪e‬ﻧﺴﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺧﺎﻃﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮداﻧ ــﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸﻴﺮ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻄﺎرئ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ورﻗ ــﺔ إﺻ ــﻼح‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ وإﻋ ــﺎدة ﺑﻨ ــﺎء وﻫﻴﻜﻠ ــﺔ اﻟﺤ ــﺰب‬ ‫واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬وﻋ ــﺰزت ﻗﻮات ا‪R‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺟﻮدﻫ ــﺎ ﺑﻤﺤﻴ ــﻂ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﻣﺠﻤﻊ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﻊ ﺑﻤﺪرﻋﺘﻴﻦ ﺗﺎﺑﻌﺘﻴﻦ ﻟﻠﺠﻴ ــﺶ ﺑﻤﺠﻠﺴﻲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫واﻟﺸﻮرى و‪ ٤‬ﺳﻴﺎرات أﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰي وﻣﺪرﻋﺘﻲ ﺷﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻌﻘ ــﺪ ﺣﺮﻛ ــﺔ »اﻟﺸﻌﺐ ﻳﺄﻣ ــﺮ« ﻣﺆﺗﻤـ ـﺮًا ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬أﻣ ــﺎم ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻘﺒ ــﺔ وﺑﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﺣﺪاﺋ ــﻖ اﻟﻘﺒﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺸﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻟﻠﺘﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻤﺼﺮي أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫ﻗﺘﻞ ‪ ١٦‬ﻣ ــﻦ »اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ« ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ أن ﻃﺎﺋﺮات ﻋﺴﻜﺮﻳ ــﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﻘﻊ ﺟﻨﻮب اﻟﺸﻴﺦ زوﻳﺪ ﻣﺴﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺠﻴﺶ أﻧ ــﻪ أﺑﻄﻞ ﻣﻔﻌﻮل ﻗﻨﺒﻠ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﺠﻴﺶ ﻓﻲ ﺳﻴﻨ ــﺎء‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﺘﺸﺪدة‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻔﺠﻴﺮﻳ ــﻦ اﺳﺘﻬﺪﻓ ــﺎ ﻗ ــﻮات‬

‫اﻟﺸﺮﻃ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﻴﺰة اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻠﻘﺎﻫ ــﺮة ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﺮﺣ ــﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﺗﺪﻋﻰ أﺟﻨﺎد‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﻧﺸ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤ ــﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻓﻴﺴﺒﻮك ﻋﻠﻰ ا‪e‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪﻓ ــﺎ ﻗ ــﻮات اﻟﺸﺮﻃ ــﺔ ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ وﺗﻮﻋ ــﺪت‬ ‫ﺑﺸ ــﻦ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت‪ .‬وﻃﺒﻘ ــﺎ ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ )ﺳﺎﻳﺖ(‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت ا‪e‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدة ﻋﻠﻰ ا‪e‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻇﻬﺮت اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﺳﺖ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺘﺸﺪدة ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮر ﻋﻠﻰ ﻓﻴﺴﺒﻮك ﺣﺴﺒﻤﺎ أﻓﺎد ﻣﻮﻗﻊ ﺳﺎﻳﺖ »إﻧﻬﻢ‬ ‫)ﻗ ــﻮات ا‪R‬ﻣ ــﻦ( ﻟﻴﺴﻮا ﻓﻲ ﻣﺄﻣ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ــﺎص اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻄﺎردﻫﻢ«‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ »ﻏﺎراﺗﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺳﺘﺘﻮاﺻﻞ ﻣﺎ دام‬ ‫إﺟﺮاﻣﻬﻢ ﻣﺘﻮاﺻﻼ«‪.‬‬

‫‪fMx~| G* f~6b)x G p~7x- M ¤0bc~8‬‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻴﺴﺎري اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﺣﻤﺪﻳﻦ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﻲ‪ ،‬ﺗﺮﺷﺤﻪ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ووﺟـ ــﻪ ﺻ ـﺒــﺎﺣــﻲ رﺳــﺎﻟــﺔ ﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﻟـﺘـﻴــﺎر‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻴﺎر‪ ،‬اﻟﺬي ﻋﻘﺪ‬ ‫أﻣــﺲ ﺑﻤﺮﻛﺰ إﻋــﺪاد اﻟ ـﻘــﺎدة‪ ،‬ﻗــﺎﺋـ ًﻼ »ﺿـﻌــﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرﻛﻢ وﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮم ﺑﺤﻤﻠﺘﻨﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﻧﺤﺘﺮم آراء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺒﺴﻄﺎء ﻣﻦ رﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت واﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ واﻟﻌﻤﺎل واﻟﻔﻼﺣﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫وﻗﻔﻮا ﺑﺠﺎﻧﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬اﺣﺘﺮﻣﻮا‬ ‫رأﻳﻬﻢ أﻳﺎ ﻛﺎن ﻓﻨﺤﻦ ﻣﻨﻬﻢ وﻫﻢ ﻣﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺻﺮح اﻟﻤﺘﺤﺪث ا‪e‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺤﺰب‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺻﺤﺔ ‪R‬ﻳﺔ أﻧﺒﺎء ﻣﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻗﺮار اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ إﺷــﺎرة إﻟﻰ ﻣﺎ راج ﻋﻦ ﺗﺮﺷﻴﺢ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ أﺑﻮ اﻟﻔﺘﻮح ﻟﺪﺧﻮل ﺳﺒﺎق اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ا‪e‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﺤﺰب إن‬ ‫»اﻟﻘﺮار اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﺎ زال ﻗﻴﺪ اﻟﺘﺸﺎور وإﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ا‪e‬ﻋــﻼن ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم‬ ‫ا‪R‬ﺣﺪ«‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ أﻋﻠﻨﺖ ﺳﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﺣﺰب »ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﺔ«‪ ،‬ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ أﺑﻮاﻟﻔﺘﻮح ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒــﻼد ﻓــﻲ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وأوﺿـﺤــﺖ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ إﻋــﻼن ذﻟــﻚ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫وﻛ ـﺸ ـﻔــﺖ اﻟـ ـﻤ ــﺆﺷ ــﺮات ا‪R‬وﻟـ ـﻴـــﺔ ﻟـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫اﺳﺘﻄﻼع اﻟــﺮأي اﻟﺘﻲ أﺟــﺮﺗــﻪ ا‪R‬ﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت ﻣ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻤـﻨـﻌــﻢ أﺑــﻮاﻟ ـﻔ ـﺘــﻮح ﺑــﺎﻟـﺘــﺮﺷــﺢ وﺧــﻮض‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ “¤~6xH” | E ¤D “ 4bcH” ,xJb G‬‬ ‫*‪2¡ ~{G* b g~6* f~z m+ ¤/b/yG‬‬ ‫ ‪F :! . D X $‬‬

‫اﺳ ـﺘــﺄﻧ ـﻔــﺖ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ ﺟ ـﻨــﺎﻳــﺎت ﺷ ـﻤــﺎل اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة ﺑــﺄﻛــﺎدﻳـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ ﺟﻠﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟــﻼﺳـﺘـﻤــﺎع ﻟﻠﺸﻬﻮد أﻣــﺲ ‪-‬اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ‪ -‬ﻓــﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ إﻋﻼﻣ ًﻴًﺎ ﺑـ«ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟـﻘــﺮن« اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ا‪R‬ﺳ ـﺒــﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻲ ﻣ ـﺒــﺎرك‪ ،‬وﻧﺠﻼه‬ ‫ووزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا‪R‬ﺳﺒﻖ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟﻰ‪ ،‬و‪ ٦‬ﻣﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻓﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﺗﻬﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮﻳﺾ واﻻﺗﻔﺎق‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﺴﻠﻤﻴﻴﻦ إﺑﺎن‬ ‫ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬وإﺷﺎﻋﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻰ اﻟﺒﻼد وإﺣﺪاث‬ ‫ﻓﺮاغ أﻣﻨﻰ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﺠﻠﺴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﺛــﻼﺛــﺔ أﻳـ ــﺎم‪ ،‬وﻇـﻬــﺮ »ﻣ ـﺒــﺎرك« ﻓــﻲ ﻗـﻔــﺺ »ﻣــﺮﺳــﻲ«‬ ‫اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ اﺳﺘﻤﺎع اﻟﺸﻬﻮد واﺳﺘﻤﻌﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻰ ﺟﻠﺴﺔ أﻣﺲ اﻟﻰ ﺷﻬﺎدة ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﺑﺴﻔﺎرة ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﺼﻴﻦ اﻟﻠﻮاء ﺣﻤﺪي ﺑﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻋﻤﺮ‬ ‫ﺑــﺪوي ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻠﻢ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﻤﺴﺘﻨﺪات ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻗﻄﻊ اﻻﺗﺼﺎﻻت إﺑﺎن ﺛﻮرة ﻳﻨﺎﻳﺮ‪.‬‬ ‫و‪R‬ول ﻣ ــﺮة ﻇـﻬــﺮ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ا‪R‬ﺳ ـﺒــﻖ وﻧـﺠــﻼه‬ ‫واﻟـﻌــﺎدﻟــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﻘﻔﺺ اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ اﻟــﺬي وﺿــﻊ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ وﻗـﻴــﺎدات ا‪e‬ﺧــﻮان‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺷﻬﺪ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ إﺟﺮاءات‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸﺪدة‪ ،‬وأﻏﻠﻖ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺠﺎور ﻟﻠﺒﻮاﺑﺔ ‪،٨‬‬ ‫وﺗــﻢ ﻧـﺸــﺮ ﻋــﺪة أﻛـﻤـﻨــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ اﻧـﺘـﺸــﺮ اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮات ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺴﺮﻳﺔ ﺑﻤﺤﻴﻂ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬ووﺟﺪت‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮات ﻣــﻦ ﺳـ ـﻴ ــﺎرات ا‪e‬ﺳـ ـﻌ ــﺎف واﻟ ـﻤــﺪرﻋــﺎت‬ ‫وا ﻟ ـﻴــﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺳــﻂ ﺗﺠﻤﻊ اﻟـﻌـﺸــﺮات ﻣﻦ‬

‫أﻧﺼﺎر ﻣﺒﺎرك‪ ،‬أﻣﺎم ﺑﻮاﺑﺔ »‪ «٨‬ﺑﺄﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫راﻓﻌﻴﻦ ﺻﻮ ًرًا ﻟﻤﺒﺎرك ﻣﻨﺪدﻳﻦ ﺑﻤﺤﺎﻛﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ ﺑﺒﺮاءﺗﻪ وﻧﺠﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﻢ اﻟﻤﻨﺴﻮﺑﺔ إﻟﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﺴﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‬ ‫ا‪R‬ﺣــﺪ‪ ،‬ﻟﺸﻬﺎدة رﺋﻴﺲ ﺟﻬﺎز ا‪R‬ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟ ـﻠــﻮاء ﺧــﺎﻟــﺪ ﺛ ــﺮوت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﻓــﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻏـﺪًا‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬إﻟــﻰ أﻗــﻮال ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻌﻘﻴﺪ أﻳﻤﻦ ﻓﻬﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﻮات اﻟﺤﺮس اﻟﺠﻤﻬﻮري‪ ،‬واﻟـﻠــﻮاء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪاﻟﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻣﺪﻳﺮ أﻣﻦ اﻟﺠﻴﺰة اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺸﺄن وﻗﺎﺋﻊ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﺳﺘﻤﻌﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ إﻟﻰ ﺷﻬﺎدة ﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﺧــﻼل ﻓـﺘــﺮة ﺣﻜﻢ »ﻣ ـﺒــﺎرك« واﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ا‪R‬ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺻﺮت ا‪R‬ﺣﺪاث‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﻤﺸﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﻃﻨﻄﺎوي‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﺎﻣﻲ ﻋﻨﺎن رﺋﻴﺲ ا‪R‬رﻛﺎن‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬واﻟ ـﻠــﻮاء ﻣــﺮاد ﻣــﻮاﻓــﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ا‪R‬ﺳﺒﻖ‪ ،‬واﻟﻠﻮاء أرﻛﺎن ﺣﺮب ﺣﺴﻦ اﻟﺮوﻳﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻗﺮرت ﺟﻨﺎﻳﺎت اﻟﻤﻨﺼﻮرة‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ‪ ٢١‬ﻣﺘﻬﻤًﺎ ﻣﻦ ﻃﻼب ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪e‬ﺧﻮان‬ ‫ﻓــﻲ أﺣ ــﺪاث ﺷﻐﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮرة ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ وﻗﻮات ا‪R‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﻢ ﻣﻈﺎﻫﺮات داﺧــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺘﻌﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻴﻮم ا‪R‬ﺣﺪ ﻻﺳﺘﺪﻋﺎء ﺷﻬﻮد‬ ‫اﻟﻨﻔﻲ وا‪e‬ﺛـﺒــﺎت‪ ،‬وأﺟﻠﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻘﻀﺎء ا‪e‬داري‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬أﻣﺲ دﻋﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑــﺈﺻــﺪار ﺣﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ ﺑﻐﻠﻖ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻟﺨﺮوﺟﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎد اﻟﻤﻔﺘﺮض‪ ،‬ﻟﺠﻠﺴﺔ ‪٨‬‬ ‫ﻣﺎرس اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ @ )‪2‬‬

‫ ‪ - +M 4 h , D : K -‬‬

‫ ‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫) !' & ‪ ! "#$! ( %‬‬

‫‪21‬‬

‫ ‪ '- @ $ /‬‬ ‫ﻧﻔ ــﻰ اﻟﺪﻳ ــﻮان اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪R‬ردﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘ ــﻪ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ أردﻧﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﺣ ــﺪوث ﻫﺒﻮط‬ ‫إﺿﻄ ــﺮاري ﻟﻤﺮوﺣﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻞ اﻟﻌﺎﻫ ــﻞ ا‪R‬ردﻧﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا‪²‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻣﺲ ا‪R‬ول اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬أﺛﻨﺎء وﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﻜﻴﻚ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟﻰ أن »ﻣﺎ ﺣﺪث ﻛﺎن ﺗﺤﻮﻳ ًﻼ ﻟﻤﺴ ــﺎر ﻃﺎﺋﺮة اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ إﻟﻰ‬ ‫آﺧﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺳ ــﻮء ا‪R‬ﺣﻮال اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ«‪ .‬وﻧﻘﻞ اﻟﺒﻴ ــﺎن ﻋﻦ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻗﻮﻟ ــﻪ إن »زﻳﺎرة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬اﻟﺜﺎﻧﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﻤﻀ ــﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺮر‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺘ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪e‬ﻋ ــﻼم ﻋﻦ ﺣ ــﺪوث ﻫﺒﻮط‬ ‫إﺿﻄﺮاري ﻟﻤﺮوﺣﻴﺔ ﺗﻘﻞ اﻟﻤﻠﻚ أﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪه ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ ﻫﻮ‬ ‫أﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺼ ــﺪر أن »ﻣﺎ ﺣﺪث ﻛﺎن ﺗﺤﻮﻳ ًﻠﺎ ﻟﻤﺴ ــﺎر ﻃﺎﺋﺮة‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ إﻟﻰ آﺧﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺳ ــﻮء ا‪R‬ﺣ ــﻮال اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺒﻮﻃﺎ إﺿﻄﺮارﻳًﺎ أو ﻧﻔﺎذ ًا ﻟﻠﻮﻗﻮد ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة«‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ ‪ D -‬‬

‫ ‪ % C D 2 /3 K & : %‬‬

‫ *‪5|kMK4 0 ¢H ¢©©Ia G* $Ï/‬‬

‫‪O 0E U‬‬ ‫‪«, aG0 $ » =3 A‬‬

‫‪fI^ G* b gI* ¡0 £~94b HK b G* £+ ibHb -°* 2bc- bM4¡~6‬‬ ‫ =‪CB D -‬‬

‫ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري وﻧﺎﺷ ــﻄﻮن‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻮن ﺗﻬﻤﺔ اﻧﺘﻬﺎك اﻟﻬﺪﻧﺔ ا‪e‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺺ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺴ ــﻌﻰ ا‪R‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة إﻟ ــﻰ إﻳﺼ ــﺎل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ ﻣﺤﺎﺻﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٦٠٠‬ﻳ ــﻮم‪ ،‬وﻏﺪاة إﺟﻼء ‪ ٨٣‬ﺷ ـ ًَ‬ ‫ﻋﺎﻟﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﻣﺰرﻳﺔ ﻓﻲ ا‪R‬ﺣﻴﺎء اﻟﻤﺤﺎﺻﺮة‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ‪ ،٢٠١٢‬ﺳ ــﻤﻌﺖ ‪ ٥‬اﻧﻔﺠ ــﺎرات ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ )‪ ٦,٣٠‬ت غ( ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ ا‪R‬ﺣﻴﺎء اﻟﻤﺤﺎﺻﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ اﻟﻤﺮﺻﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫واﻻﺗﻔﺎق اﻟﺬي أﺑﺮم ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻈﺎم واﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ‬ ‫وا‪R‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮًا‪ ،‬ﻳﻨ ــﺺ ﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ وﻗ ــﻒ ‪e‬ﻃ ــﻼق‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ‪ ٣‬أﻳ ــﺎم ﻋﻠﻰ ا‪R‬ﻗﻞ ‪e‬ﺟﻼء اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫وا‪R‬ﻃﻔﺎل واﻟﻤﺴﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج‪،‬‬ ‫وإرﺳ ــﺎل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات ﻋﺎﺟﻠﺔ إﻟﻰ ا ﺧﺮﻳﻦ اﺑﺘﺪاء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ دﻣﺸ ــﻖ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑـ«ﻋﺪم‬

‫ﺗﺴ ــﻴﻴﺲ« ﻣﻠﻔﻬ ــﺎ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋ ــﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻟﺘﺠ ــﺎوز »اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت« اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ــﻮل دون ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ إﻟﻰ ﺧﺎرج ﺳﻮرﻳﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﻬ ــﻼل ا‪R‬ﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳﺘﺮ أن اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ إﺷ ــﺎرة ا‪R‬ﻧﻄﻼق ﻟﻨﻘ ــﻞ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﺣﻤﺺ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ا‪R‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫ﻟـ‪ ٢٥٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ وﻣﻌﺪات ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫وﺻﺤﻴﺔ وﻓﺮش وأﻏﻄﻴﺔ ودﻋﻢ ﻟﻮﺟﺴﺘﻲ وﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ »ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻔﻮرﻳ ــﺔ ﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫اﺧﺘﺎروا اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أو ﻣﻐﺎدرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺳﻮاء«‪ ،‬وأﻋﻠﻦ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺣﻤﺺ ﻃﻼل اﻟﺒﺮازي ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪R‬ﻧﺒﺎء اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ )ﺳﺎﻧﺎ( اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫أن »اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ا‪e‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﺧﺮﻗ ــﺖ اﻟﻬﺪﻧ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻤ ــﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ وأﻃﻠﻘﻮا ﻗﺬاﺋ ــﻒ ﻫﺎون‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺮ ﻗﻮى ا‪R‬ﻣﻦ«‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻧﺎﺷ ــﻄﻴﻦ اﺗﻬﻤﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻌﺮﻗﻠﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻮن‪:‬‬

‫»إن اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﺎﺻﺮة ﺗﻘﺼﻒ ﺑﻤﺪاﻓﻊ اﻟﻬﺎون‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺻﺒ ــﺎح اﻟﺴ ــﺒﺖ«‪ ،‬وأوﺿﺤ ــﻮا أن »اﻟﻘﺼﻒ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺳﺘﺴ ــﻠﻜﻪ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ا‪e‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن ﻣﺼ ــﺪر اﻟﻘﺼﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻮم ا‪R‬ﺣﻴﺎء اﻟﻤﺤﺎﺻﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ‪ ٢٠‬ﻣﺪﻧﻴًﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻃﻔﻼن واﻣﺮاة‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺼﻒ ﺟﺪﻳﺪ ﺷ ــﻨﻪ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺮوﺣﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺣﻠﺐ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ذﻛﺮ اﻟﻤﺮﺻﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻤﺮﺻﺪ‪» :‬إن‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﻮاﻃ ًﻨ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻃﻔ ــﻞ وﺳ ــﻴﺪة ﻗﻀ ــﻮا ﺟﺮاء‬ ‫ﻗﺼﻒ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺮوﺣ ــﻲ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓ ــﻲ أﺣﻴ ــﺎء اﻟﻜﻼﺳ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﻫﻨﺎﻧ ــﻮ‬ ‫ودوار اﻟﺤﻴﺪرﻳﺔ«‪ ،‬وأﺿﺎف‪» :‬إن ﻗﺼﻒ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺮوﺣ ــﻲ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﻴ ــﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮة دوار ﺑﻌﻴﺪﻳ ــﻦ‬ ‫وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺣ ــﻲ اﻟﻔ ــﺮدوس أدى ﻻﺳﺘﺸ ــﻬﺎد ‪٥‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻃﻔﻞ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺮوﺣﻲ‬ ‫ﺑﻘﺼ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻠﺐ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ أدى ﻟﺴﻘﻮط ﺟﺮﺣﻰ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺮﺻﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺘ ــﻞ ﻣﺌ ــﺎت ا‪R‬ﺷ ــﺨﺎص ﻓ ــﻲ ﻫﺠﻤ ــﺎت‬

‫ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﻴ ــﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮة ﻣﻨﺬ ‪ ١٥‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺣﻴ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻠ ــﺐ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﻣﻘـ ـﺮًا وﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻓ ــﻲ أﺧﺒﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻦ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ رﻳﻒ‬ ‫دﻣﺸ ــﻖ‪ ،‬أﻟﻘﺖ اﻟﻤﺮوﺣﻴ ــﺎت ﺑﺮاﻣﻴﻞ ﻣﺘﻔﺠﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ دارﻳ ــﺎ اﻟﺨﺎﺿﻌ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼﺎر ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم وﺗﻌﺪ ﻣﻌﻘ ًﻼ ﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺮﺻﺪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮق اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﺷ ــﻨﺖ ﺟﺒﻬ ــﺔ اﻟﻨﺼ ــﺮة‬ ‫وﻛﺘﺎﺋ ــﺐ ﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﺣﺮﻛ ــﺔ أﺣ ــﺮار اﻟﺸ ــﺎم‬ ‫ﻫﺠﻮ ًﻣ ــﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ دﻳ ــﺮ اﻟ ــﺰور ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻲ‬ ‫»دوﻟﺔ ا‪e‬ﺳ ــﻼم ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺸ ــﺎم« واﺳﺘﻌﺎدت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎﺣ ــﻦ وﺻﻮاﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤﺒ ــﻮب واﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ دﻳ ــﺮ اﻟ ــﺰور‬ ‫اﻟﺒﺼﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﻬﺠﻮم ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣‬أﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻧﺪﻻع اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﺑﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎدي وﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻣﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﻧﺤﻮ ‪ ١٨٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‪.‬‬

‫أﻛــﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ أن »ﻟﺒﻨﺎن ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺗﻮاﻓﻘﻲ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻮﻓﺎق واﻟﺘﻘﺎرب وﺑﺘﺎرﻳﺦ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻳﻮﻓﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ«‪ .‬وﺷــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة أﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫»ﺿﻌﻴ ًﻔﺎ ﻣﺴﻴﺤﻴًﺎ وأن ﻳﻜﻮن ﻣﺤﺒﻮﺑًﺎ ﻟﺪى ﻛﻞ اﻟﻄﻮاﺋﻒ ‪R‬ﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن رﻣﺰ اﻟﺒﻠﺪ واﻻﻧﺼﻬﺎر اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن »اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﻤﺎروﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻠﻚ ﻋــﺪدًا ﻛﺒﻴﺮًا ﻣــﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪» :‬ﻣــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن أﺣﻀﺮ أي ﺟﻠﺴﺔ ﻳﺪﻋﻮ اﻟﻴﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧﺒﻴﻪ ﺑﺮي ﻻﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ«‪ .‬ﻛﻼم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ ﺟﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﺣــﻮار ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻟﻴﻞ اﻣــﺲ اﻻول‪ ،‬ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ‪ ،‬واﺗﻔﺎق اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﻇﻮاﻫﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ وا‪e‬رﻫﺎب‪ ،‬وا‪e‬ﺳﻼم واﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‪ ،‬وأزﻣﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﺷﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺮورة اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ »ﻗﺎﻧﻮن اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ واﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ‪R‬ن اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺗﺆﻣﻦ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ«‪ ،‬ﻣﻌﻠ ًﻨﺎ ﺗﺄﻳﻴﺪه ﻓﻜﺮة »ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﻮزارة ‪R‬ن اﻟﻮزﻳﺮ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻤﻞ ﻟﻜﻞ ﻟﺒﻨﺎن دون ﺗﻤﻴﻴﺰ«‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺷﺎر ﻋﻀﻮ »ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ« اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺎﻃﻒ ﻣﺠﺪﻻﻧﻲ إﻟﻰ أن‬ ‫»اﻟﻤﺸﺎورات ﺑﺸﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﺬ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﻬﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻞ وﻋﻦ ﺻﻴﻐﺔ اﻟـ ‪،«٦-٩-٩‬‬ ‫»ﺣــﺰب ا‪ «²‬ﻋﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺜﻠﺚ‬ ‫ﻣﺬﻛﺮًا ﺑﺄن »ﺣﺰب ا‪ «²‬ﻗﺒﻞ ﺑﺼﻴﻐﺔ اﻟـ ‪ ،٨-٨-٨‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﻼﻗﺎة ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻓﺮﻳﻖ »‪ ١٤‬آذار« واﻟﻘﺒﻮل ﺑﺼﻴﻐﺔ اﻟـ ‪ ،٨-٨-٨‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮي‪.‬‬ ‫ ‪U8 - 2 . X $‬‬

‫_ ‪- 4 2 [ «-e/ » K‬‬ ‫) & ‪B & (d‬‬ ‫ﺣ ــﺬرت إﻳ ــﺮان أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻐﺒ ــﺔ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻣ ــﺎ أﺳ ــﻤﺘﻪ‬ ‫»ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﻔﺰازﻳﺔ« ﻣﺆﻛ ــﺪة ﺑ ــﺄن ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﻌﺮض اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺟﻨﻴ ــﻒ ﺑﻴ ــﻦ إﻳ ــﺮان واﻟﺴﺪاﺳ ــﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ )أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ وروﺳ ــﻴﺎ واﻟﺼﻴ ــﻦ(‪ ،‬وواﺻﻠ ــﺖ إﻳﺮان‬ ‫اﻧﺘﻘﺎداﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺿ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت وﺷ ــﺨﺼﻴﺎت إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ودوﻟﻴ ــﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫إﻳ ــﺮان ودﻋ ــﺎ ﻧ ــﻮاب أﺻﻮﻟﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ا‪e‬ذاﻋﺔ‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻨﺨﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪e‬ﻋﻼن ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ اﻟﺼﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻻﺗﻔﺎق ﺟﻨﻴﻒ وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻨ ــﻮاب ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ا‪e‬ذاﻋ ــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫ﻋ ــﺰت ا‪ ²‬ﺿﺮﻏﺎﻣﻲ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻋﻠﻲ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻤﻨﺎﻇﺮة ﻣﻊ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫روﺣﺎﻧﻲ وﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﺆﻳﺪة ﻻﺗﻔﺎق ﺟﻨﻴﻒ‪ ،‬وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‬ ‫ﺣﺬر رﺋﻴﺲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ا‪e‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﺻﺎﻟﺤﻲ‪:‬‬ ‫إن أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺳﺘﺨﺴ ــﺮ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻻﺗﻔﺎق ﺟﻨﻴﻒ وإن إﻳﺮان‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻤﻨﺢ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ ! ‪ C^ - "#‬‬

‫ ‪2+ @ & k - 0

s :; ; 0 I 2P‬‬

‫ ‪ib/bmg0°* EK ¢ < gGb g~6* ¡H^ M b£N c£G bcN )bI‬‬ ‫ ! ‪H4 ^ - U6 V‬‬

‫*‪ 5§©I F§D £fgGf: j ¬gE ¨D h G‬‬

‫*<‪ “ bcGb:” *4N b~|gI* -xcg‬‬ ‫‪“^£ <” fc-x+ bN£Ib Mx+ bNc F x~6&b‬‬‫ =‪< 5 - -‬‬

‫ﻧﺸﺮت ﺣﺮﻛﺔ »ﻃﺎﻟﺒﺎن« ا‪R‬ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﻛﻠﺒ ًﺎ ﻗﻴﻞ إﻧﻪ ﻳﺘﺒﻊ ﻗﻮات ﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل ا‪R‬ﻃﻠﺴﻲ‬ ‫»اﻟﻨﺎﺗﻮ« ﺑﺄﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬وأﻇﻬﺮ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ رﺟــﺎ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻳﺘﻮﺳﻄﻬﻢ ﻛﻠﺐ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻣﻜﻦ ﺳﻤﺎع أﺣﺪﻫﻢ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ »اﻟﺘﻜﺒﻴﺮ«‪ .‬وﻓﻮر ﻧﺸﺮ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ا‪e‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫اﻧﻔﺠﺮ ﺳﻴﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻠﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻋﻄﻰ اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺬﻳﻦ أوﻗـﻔــﻮا اﻟﻜﻠﺐ‬ ‫اﻧﻄﺒﺎﻋ ًﺎ ﻛﺄﻧﻬﻢ أوﻗ ـﻔــﻮا أﺳـﻴــﺮ ﺣــﺮب‪ ،‬وﺑــﺎ‪e‬ﻣـﻜــﺎن‬ ‫اﺳﺘﺠﻮاﺑﻪ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻨﻪ‪.‬وﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﻜﻠﺐ ﻣﻠﻔﻮﻓ ًﺎ ﺑﺴﺘﺮة ﻣﺰوّ دة ﺑﺎﻟﻤﻌﺪات وﻳﻤﺴﻚ ﺑﻪ‬ ‫رﺟﺎل ﻣﺴﻠﺤﻮن‪ ،‬وأﻇﻬﺮ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ أﺻﻮاﺗ ًﺎ ﺗﻘﻮل‪ :‬إن‬ ‫»اﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳﻦ ﻗﺘﻠﻮا ﺳﺘﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ واﺳﺘﻮﻟﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪R‬ﺳﻠﺤﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﻠﺐ«‪.‬‬ ‫وﻧـﻘـﻠــﺖ ﺷﺒﻜﺔ »ﺳــﻲ أن أن« ا‪R‬ﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆول ﻋﺴﻜﺮي أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬أن اﻟﻜﻠﺐ ا‪R‬ﺳﻴﺮ ﻟﺪى‬

‫ﻃــﺎﻟـﺒــﺎن ﻳﺘﺒﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻧــﺎﻓـﻴـ ًﺎ ﻣﺰاﻋﻢ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن ﺑﺄن اﻟﻜﻠﺐ اﻧﺘﺰع ﻣﻦ ﻗﻮات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺷﻤﺎﻟﻲ‬ ‫أﻓـﻐــﺎﻧـﺴـﺘــﺎن‪ .‬وﻗــﺎﻟــﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ا‪e‬ﻧــﺪﺑ ـﻨــﺪﻧــﺖ«‪ :‬إن‬ ‫»اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻳﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻳﺴﺘﻌﺮﺿﻮن‬ ‫ﻛﻠﺒ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ«‪ .‬وأﺿﺎف ﻣﺼﺪر ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎن‪:‬‬ ‫»إن اﻟﻜﻠﺐ اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ رﺗﺒﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺗﻢ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺒﺎدل إﻃﻼق اﻟﻨﻴﺮان ﻣﻊ اﻟﻘﻮات ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ«‪.‬وﻗﺎل اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ‪«:‬إن‬ ‫اﻟﻜﻠﺐ ﻳﺘﺒﻊ ﺣﻠﻒ اﻟﻨﺎﺗﻮ«‪ ،‬وأﻛﺪت اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل ا‪R‬ﻃﻠﺴﻲ ﻟــﻮري أرﻳﻼﻧﻮ »ﻓﻘﺪان ﻛﻠﺐ‬ ‫ﻣــﺪرب إﺛــﺮ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻘﻮة اﻟﻤﻌﺎوﻧﺔ ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫إﻳﺴﺎف‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﺤﻠﻒ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﻓﻲ‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪.«٢٠١٣‬وﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺗﻮد ﺑﺮﻳﺴﻴﻞ‪ :‬إن‬ ‫»اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪون أن ﻋﻤﻠﻴﺔ أﺳﺮ ﻛﻠﺐ ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺪ ا‪R‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ«‪.‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ‪ ١٢‬ﻋﻀ ــﻮً ا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ أﻣ ــﺲ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮات اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻤ ــﺖ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‪ً ،‬‬ ‫رﻓﻀ ــﺎ ﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻌﺎم واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬وﺧﺮﺟﺖ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺪن‪،‬‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻨﻐﺎزي وﻃﺮاﺑﻠﺲ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر‬ ‫»ﻻ ﻟﻠﺘﻤﺪﻳ ــﺪ«‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬وﻳﻌﻮد اﻟﺴﺒﺐ إﻟﻰ ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫وﻻﻳﺘﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮر ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ورﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺜﺮ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻋﻤﺖ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺪن‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺑﻨﻐﺎزي‬ ‫وﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ رﻓﻌﺖ ﺷ ــﻌﺎرًا واﺣﺪًا »ﻻ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺪﻳﺪ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﺣﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮر«ﻋﻮض‬ ‫اﻟﺼﺎدق«‪ :‬إن دور اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻨ ــﻮط ﺑﻤﻬ ــﺎم‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﻣﺤ ــﺪد ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﺣﺮاك اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﺳﻘﺎط‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه ا ﺧﺮ ﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫واﺳ ــﻊ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأوﺿﺢ »اﻟﺼﺎدق«‪ ،‬أن ﺧﻄﻮات اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﺷﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ ان‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻳﻌﻤﻞ ﻻﻋﺘﻤﺎد ﺧﻄﺘﻴﻦ )أ( و)ب(‪،‬‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﺗﻨﻬﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺷ ــﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎدم ﺑﻌﺪ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺠﺴ ــﻢ اﻟﺪﺳﺘﻮري‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ ﻓﻲ أﺳﻮأ اﻟﺤﺎﻻت اﻧﺘﻬﺎؤه‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ﻟﻴﺴ ــﺘﻠﻢ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺟﺪﻳﺪ‬

‫ ‪ 5|kMK4 aMa kG* a 9 m*|Jf H‬‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‪ ،‬ودﻋﺎ ﻋﻮض اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺮﺿﻮخ ‪R‬ي دﻋﻮات أو‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪات أو ﺿﻐﻮﻃﺎت ﻣﺰﻳﻔﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﻼﻣ ــﺢ دﻛﺘﺎﺗﻮرﻳ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻳﺘ ــﻢ ﻓﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺣﺮﻛ ــﺔ »ﻻ ﻟﻠﺘﻤﺪﻳﺪ« ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻔﺸ ــﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ دﺳﺘﻮر ﻳﻤﻬﺪ‬ ‫ﻟﺤﻴ ــﺎة دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ورﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻓﺸ ــﻠﻪ ﻓﻲ ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ وﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ واﻟﻤﺘﻔﺎﻗﻤﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻦ ﺗﻈﺎﻫﺮات‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫ ــﺎ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﺔ اﻟﺴﺎﻳﺢ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‪ ،‬رﻏﻢ أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫اﺗﺨ ــﺬ ﻗﺮاره ﺑﺎﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ ﻣﺌﺔ وواﺣﺪ ﻣﻦ أﺻﻮات‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻪ ﺗﻔﺎدﻳًﺎ ‪R‬ي ﻓﺮاغ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻣﺘﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻳﺆﺧ ــﺬ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار أﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟ ــﻰ ﻧﺺ دﺳ ــﺘﻮري ﺻﺮﻳﺢ‪R ،‬ن‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٣٠‬ﻣ ــﻦ ا‪e‬ﻋﻼن اﻟﺪﺳ ــﺘﻮري ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺺ ﺻﺮاﺣﺔ ﺑﺄﺣﻘﻴﺔ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺄﺧﺬ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺪم اﺳ ــﺘﻨﺎد ﻗ ــﺮار اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻟﻠﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﻔﺘﻘﺪ إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺮره‬ ‫ﻣﺘﺠ ــﺎو ًزا اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﻳﻀﺎف إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺨﺎوف ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ اﺣﺘ ــﻜﺎر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮه ﺷﺒﻴﻬًﺎ‬ ‫ﺑﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﻮرﻳﺚ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن ا‪R‬ﺣﺰاب‬ ‫واﻟﺘﻴﺎرات ا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‪ ،‬وﻳﻘﺎل‪ :‬إﻧﻬﺎ اﻟﺪاﻋﻢ ا‪R‬ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﻘ ــﺮار اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻧﺎﺷ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻲ زﻳ ــﺪان‪ ،‬ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﻔ ــﺎدي اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺗﺰاﻣ ًﻨ ــﺎ ﻣﻊ اﻧﺘﻬ ــﺎء وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻣﺰﻳـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺴ ــﺤﺎﺑﺎت ﻋﻠ ــﻰ وﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮات اﻟﻤﻨﺪدة ﺑﻘ ــﺮار ﺗﻤﺪﻳﺪ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬

ÌCCCCC~CCCCCzCCCCC< fCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCH fCCCCCCCCC:xCCCCCCCCC~CCCCCCCCC7

fCCCCCCCCCCCCpCC~|G* ,4*5K

f£GbgG* KxCC~CC{CCG* $¡CC~CC9 ¢ < b +&* x~7 f:x~7 yFx´ *N x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6(* ¯ b gc=4 CC< Ì~z< f H f:x~7 fCCCC£CCCCDbCCCC CCCCG* bCCCCCC£CCCCCC´* i*4K2 xCCCCCD¡CCCCC- CCCCCCH fCCCCCCCCDxCCCCCCCC= ¡CCCCCCC CCCCCCC+4&* CCCCCC< ¢CCCC CCCCcCCCC´* xCCCCCCC= CCCC CCCC- ° &* $bCCCCCCCCCCCCCCC´* CCCCCCC-bCCCCCCC CCCCCCCG* $bCCCCCCC+xCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCG* ibCCCCCCCCCCCH^CCCCCCCCCCC³* CCCCCC£CCCCCCD xCCCCCCD¡CCCCCCgCCCCCC- &* CCC)*¡CCC CCCG* CCCM4KbCCCmCCC CCC CCCG fCC CCMbCC~CC¦CCH K&* 4xCCCC~CCCC9 ¥* CC CC~CC{CCM ° &* ¢CCCC CCCC<K fCC£CC~CCzCC£CC)4 4*¡CCCCC~CCCCC7 ¢CCC CCC< ¡CCCC CCCCM &* ÍCCCCCCCCC CCCCCCCCC/*xCCCCCCCCC´*K ÍCCCCCC CCCCCCHbCCCCCC CCCCCCG*KfCCCCCC£CCCCCC CCCCCC~CCCCCC6xCCCCCCG* i*4bCCCCCCC£CCCCCCC~CCCCCCCzCCCCCCC CCCCCCCG CCCCCCCCCCE*¡CCCCCCCCCCH 2¡CCCCCCCCCCCCCCCC/K fCCCCCC£CCCCCC CCCCCCH&°*K fCCC£CCCpCCC~CCC|CCCG* KxCCCCC~CCCCC{CCCCCG* CCCC£CCCCD xCCCCCD¡CCCCCgCCCCC-K qCCCC CCCC~CCCCzCCCC´* $bCCCCC CCCCCcCCCCCG* CCCCCCH ¢CCCC CCCCcCCCC´* ¡CCCCC CCCCCM &* ,xCCCCCC/&°* ,2bCCCCCCM5 ¯ bN CC CC CC: CCCC)ÉCCCC1(* CCCGbCCC´* dCCC CCC:K fCC£CCH¡CC CC²* ibCCC CCC±* L^CCCCCC0(* ¢CC CC< CC+bCC~CCzCCG* ¯ xCCC/'¡CCCH ¡CCC CCCM ° &* fCCCCCC£CCCCCC CCCCCC1*^CCCCCCG* ,*45K ¤CCCCC+¡CCCCC~CCCCCzCCCCC CCCCCH ^CCCCCCCCCCCCCCC0&* ¢CCCCCC CCCCCCcCCCCCC´* dCCCCCC0bCCCCCC~CCCCCC8 ¡CCCCCCCC CCCCCCCCM ° &* ¡CCCC£CCCC~CCCCzCCCCG* ¥4bCCCCCCCCCCCC¸K 5bCCCCCC CCCCCCG* iÉCCCCCCCCCC¹K ibCCCCCCEKxCCCCCCpCCCCCC´* ibCCCCC CCCCC¹ CCCCCCH ^CCCC£CCCC CCCC+ ¢CCCC CCCCcCCCC´* ¡CCCCC CCCCCM &* É<(°* *wJ x~{I tM4b- H bN H¡M x~{< f~z 1 É1 b +* x~7 f:x~7 yFxH xM^´ -bc : Ã^ - ib ~8*¡´* w G +b ´* ¢ c´* M^G » *x G* Í :*¡´* ¢ <K

ÌCCCCC~CCCCCzCCCCC< fCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCH fCCCCCCCCC:xCCCCCCCCC~CCCCCCCCC7

f£GbgG* KxCC~CC{CCG* $¡~9 ¢ < f0^ - x~7 f:x~7 yFx´ *N x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6(* ¯ b gc=4 CC< Ì~z< f H f:x~7 fCCCC£CCCCDbCCCC CCCCG* bCCCCCC£CCCCCC´* i*4K2 xCCCCCD¡CCCCC- CCCCCCH fCCCCCCCCCDxCCCCCCCCC= ¡CCCCCC.ÉCCCCCC. CCCCCC< ¢CCCC CCCCcCCCC´* xCCCCCCCC= CCCC CCCC- ° &* $bCCCCCCCCCCCCCCC´* CCCCCCC-bCCCCCCC CCCCCCCG* $bCCCCCCC+xCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCG* ibCCCCCCCCCCCH^CCCCCCCCCCC³* CCCCCC£CCCCCCD xCCCCCCD¡CCCCCCgCCCCCC- &* CCC)*¡CCC CCCG* CCCM4KbCCCmCCC CCC CCCG fCC CCMbCC~CC¦CCH K&* 4xCCCC~CCCC9 ¥* CC CC~CC{CCM ° &* ¢CCCC CCCC<K fCC£CC~CCzCC£CC)4 4*¡CCCCC~CCCCC7 ¢CCC CCC< ¡CCCC CCCCM &* ÍCCCCCCCCC CCCCCCCCC/*xCCCCCCCCC´*K ÍCCCCCC CCCCCCHbCCCCCC CCCCCCG*KfCCCCCC£CCCCCC CCCCCC~CCCCCC6xCCCCCCG* i*4bCCCCCCC£CCCCCCC~CCCCCCCzCCCCCCC CCCCCCCG CCCCCCCCCCE*¡CCCCCCCCCCH 2¡CCCCCCCCCCCCCCCC/K fCCCCCC£CCCCCC CCCCCCH&°*K fCCC£CCCpCCC~CCC|CCCG* KxCCCCC~CCCCC{CCCCCG* CCCC£CCCCD xCCCCCD¡CCCCCgCCCCC-K qCCCC CCCC~CCCCzCCCC´* $bCCCCC CCCCCcCCCCCG* CCCCCCH ¢CCCC CCCCcCCCC´* ¡CCCCC CCCCCM &* ,xCCCCCC/&°* ,2bCCCCCCM5 ¯ bN CC CC CC: CCCC)ÉCCCC1(* CCCGbCCC´* dCCC CCC:K fCC£CCH¡CC CC²* ibCCC CCC±* L^CCCCCC0(* ¢CC CC< CC+bCC~CCzCCG* ¯ xCCC/'¡CCCH ¡CCC CCCM ° &* fCCCCCC£CCCCCC CCCCCC1*^CCCCCCG* ,*45K ¤CCCCC+¡CCCCC~CCCCCzCCCCC CCCCCH ^CCCCCCCCCCCCCCC0&* ¢CCCCCC CCCCCCcCCCCCC´* dCCCCCC0bCCCCCC~CCCCCC8 ¡CCCCCCCC CCCCCCCCM ° &* ¡CCCC£CCCC~CCCCzCCCCG* ¥4bCCCCCCCCCCCC¸K 5bCCCCCC CCCCCCG* iÉCCCCCCCCCC¹K ibCCCCCCEKxCCCCCCpCCCCCC´* ibCCCCC CCCCC¹ CCCCCCH ^CCCC£CCCC CCCC+ ¢CCCC CCCCcCCCC´* ¡CCCCC CCCCCM &* É<(°* *wJ x~{I tM4b- H bN H¡M x~{< f~z 1 É1 b +* x~7 f:x~7 yFxH xM^´ -bc : Ã^ - ib ~8*¡´* w G +b ´* ¢ c´* M^G » *x G* Í :*¡´* ¢ <K

¡CCCCmCG* fCCC CCHbCCCC/ ¯ b gc=4 < E4 f~zDb H rx:

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < - fHx ´* f H fp~8 fMxM^§ ibMÆ~{´* ,4*2(*

CCCCCCCCCE4 fCCCCCCC~zDb ´* CJ b G f~6^ ´* x<b~{ G fHb< ibH^1 i*4b£~6 ÍH&b- fCCCCCCC~zDb ´* ¢ CCCCCC~zH ^~|H £~7 d/¡§ bM4 f)b ~z 1 fCCCCCCCCC~zDb ´* fCCCCCC £E CJ D*¡´* z£ ³* ¡M H bN 0bc~8 f HbjG* f<b~zG* i*$b G* Ã^ - ^<¡H CJ D*¡´* z£ ³* ¡M H bN 0bc~8 ,x~7b< f<b~zG* M4b ´* qCCCCCgD ^<¡H CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ CCCCCC£CCCCCCcCCCCCC CCCCCCG ^CCCCCCCCC<¡CCCCCCCCCH xCCCCCCCCCCCCCCCCC1%*

fCCCCCCCCCCCCpCC~|G* ,4*5K

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < - fHx ´* f H fp~8 fMxM^§ ibMÆ~{´* ,4*2(*

CCCCCCCCCE4 fCCCCCCC~zDb ´* f~6^ ´* x<b~{´b+ ibDx< ¢ ~{g~z´ ¤c: Ì G* £ ~{gG*K fDb G*K fIb£~|G* fCCCCCCC~zDb ´* ¢ CCCCCC~zH ^~|H £~7 d/¡§ bM4 °%* f.É. A fCCCCCCCCC~zDb ´* fCCCCCC £E CJ D*¡´* $b +4&°* ¡M H bN 0bc~8 f HbjG* f<b~zG* i*$b G* Ã^ - ^<¡H CJ D*¡´* $b +4&°* ¡M H bN 0bc~8 ,x~7b< f<b~zG* M4b ´* qCCCCCgD ^<¡H CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ CCCCCC£CCCCCCcCCCCCC CCCCCCG ^CCCCCCCCC<¡CCCCCCCCCH xCCCCCCCCCCCCCCCCC1%*

fCCCCCCCCCCCCpCC~|G* ,4*5K

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < - fHx ´* f H fp~8 fMxM^§ ibMÆ~{´* ,4*2(*

f~zDb ´* ~6*

fs~z G* f £E

f~zDb ´* ~6*

*¡~7&b+ f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG ¡£~zG* 4b 1&* $42

*^c+ ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6

*¡~7&b+ f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6

*^c+ 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42

A f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG 1*^´* xM¡ -K Í~z« *¡~7&b+

*^c+ 1*^´* £ ©K Í~z«

¢-¡H ~6b H $b~{I*K x+b H xM¡~z

*^c+ ib0b~6K ,b~{H i*x»K )*^0

b G f +bgG* Lx G*K *^c+ ,^ g ´* ib s´* fM¡~z-K 24

b G f +bgG* Lx G*K *^c+ i*4bc< $b~{I(*

*^+ f +bgG* Lx Gb+ $b£0&°* xM¡

*^c+ tGb~zHK *¡~6&*

*^c+ ,4bI(°*K 4*¡~{G*K x G* £J&b

*^+ o*x G* H ¢ cH $b~{I(*

¡±* f Hb/ ~6b+ ^~|H £~{+ bM4 f~6*x G* f £E

,4bI(°*K x G*K 4*¡~{G* £J&b- ,2b<(*

f£Ib. f 0xH GIS f£D*x ±* ibH¡ ´* I $b~{I(*

A ^M4¡- *¡~7&b+ l4*¡ G* f /*¡´ i*^ HK ib£G%* ÍH&b eÉEK hM*K

A 45K^ + *¡~7&b+ l4*¡ G* f /*¡´ i*^ HK ib£G%* ÍH&b ¤ 1 4b p+ Ì ~8 ¡£~7K

A MxF *¡~7&b+ l4*¡ G* f /*¡´ i*^ HK ib£G%* ÍH&b h ~6&* f 0^H f£+¡ ~z - fIb£~8 f ~6 : A fG¡ 0

*¡~7&b+ ,4bI(°*K f ~84&°*K 4*¡~{G* fIb£~8

bJ*xEK *¡~7&* fDb I

bJ*xEK *¡~7&b+ ¤_£cG* rbp~8(°*

x 0&°* ~{Gb+ ~{HK H x + i*^ g~z´* HbF bD4(* H

CJ ^0&°* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ Í .(°* M4b ´* qgD ^<¡H

f Hb/ ¯ ibMÆ~{´* ,4*2(* H ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF ¢ < ¡~|²* Â k£0

ib~|Eb ´* ~zE ¡c- f H fIbH&* M4b ´* qgDK i*$b G* Ég~6*K ib~|Eb ´* £+ b H

9bMxG* + ex= E*¡G* fM4*2(°* b~zE&°* ¢ cH ¡±* f H bFb ~6 f M^H ¡±*

¡c- f H fIbH&* fpc~{G* ¡c- f H fIbH&* M4b~{H

E4 zFbD K f M¡« -bJ ¢ < 4b~z g~6ÉG *5b/ f H ,4bH(*

£~| G* f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°* f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < f~6*x G* f £E

f~zDb ´* E4

f£GbgG* ib~|Eb ´* rx: < -

f~zDb ´* ~6* bH(°* f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + ,4*¡ Gb+ 74K

f £E

fM¡Ib. f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + 4¡ ~|G* f + Á*^ ²* 6*xD ¤+&* f ~6¡gHK

f~6*x G*

m´* f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b ib + 4¡ ~|G* f < fM¡Ib. fM¡Ib. f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + f£I¡~z£²* 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I* b g~6*K £J&b Í + ,4*¡ G* fM¡Ib. f~64^´ fM¡Ib. f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + q£c~|+ ¥¡ / + Ñ*^c< ÌH&°* f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + $*Ä³* 9bMx+ ÁbcG&°* f ~6¡gH

fM¡Ib. f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + f£cMwGb+ ¡ ~¦H + Ñ*^c< ¸ f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b ib + ,4*¡ G*

f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + $*¡±* ¡£ + Ãx G* %*x G* £ « f ~6¡gH f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + $*¡±* ¡£ + 6bc< + Ñ*^c< f ~6¡g´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + ^cF f£)*^g+*K ¸ f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&bf~9KxGb+ ib + f~9KxG*

f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + ^£~74 £ ~9 fM¡Ib.K f ~6¡gH f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b Í + ¤ < fM¡Ib.K f ~6¡gH f ~6¡g G 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b,^MÄ+ ib c G

^~|H £~7 ^~|H £~7 ^~|H £~7

f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b ib + $*Ä³* 9bMx+ fjGbjG* f£)*^g+°* $*Ä³* m´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b ib +

f ~6¡g G 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b,^MÄ+ ib c G fM¡Ib. f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b,^MÄ+ Í + ¥5*xG* f~64^´ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I(*K £J&b,4*¡ Gb+ Í + ¥4*¡~|G* i*3 f ~6¡gH

CJ Í .(°* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H

¡c- f H fIbH&* ¡c- f H fIbH&* M4b~{H fs~z G* f £E

f~|Eb ´* ~6*

$b cG* ib º IK fM4bmgG* ib s´* G ibFx~7K ib~z~6'¡H £J&b ¡cg+ 2xG*K x ²*K £HÆG*K ^ G*K

¡cg+ f£sM4bgG*K fMyFx´* f ´* xM¡ -

CJ ^0&°* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ Í .(°* M4b ´* qgD ^<¡H ¡c- f H fCCIbCCH&* CCM4bCC CC´* qCCgCCDK i*$bCC CC CCG* ÉCCgCC~CC6*K ibCC~CC|CCEbCC CC´* CC£CC+ bCC CCH

f~|Eb ´* f £E CJ CJ CJ

f~|Eb ´* ~6* ÁbcH fDb~9(*K £Hx¥5b + yFx´ ÁbcH fDb~9(*K £Hxf04b~z´* ^0&* f Dbp´ f<¡ gH i*4b£~6 ÍH&b M2¡H

CJ CJ

^0&°*

i*$b G*

Í .(°*

Ã^ gG

M4b ´*

^<¡H qgD

x1%* ^<¡H

ib~|Eb ´* ~zE ¡c- f H fIbH&* M4b ´* qgDK i*$b G* Ég~6*K ib~|Eb ´* £+ b H

f/x²* fM^ + fHb< f~zDb H ¯ f£GbgG* M4b~{´* rx: < f~6*x G* f £E

CCCCCCCCC CCCCCCCCCE4K KxCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCC{CCCCCCCCCCCC´* CCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCC6* f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6

f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6

ibM^ cG*K fIbH&ÉG 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42

f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG 1*^´* £ ©K Í~z«

f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG *x~7(*K ib~6*42

M2b£´*K 4*¡~{G*K x G* Í~z«K xM¡

fs~z G* f £E

f~zDb ´* ~6*

fpc~{Gb+ ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6

fpc~{Gb+ 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42

fpc~{Gb+ 1*^´* xM¡ -K Í~z«

fpc~{Gb+ ¢-¡H f ~z H $b~{I*K x+b H xM¡~z

fpc~{Gb+ ib0b~6K b~{H i*x»K )*^0

fpc~{Gb+ tGb~zHK *¡~6&*

fpc~{Gb+ ibMb G* H | sgG*

fM4Kx´* fHÉ~zG* )b~6K Í~z«

fpc~{Gb+ ,4bI(°*K x G*K 4*¡~{G* xM¡ -K £J&b

4b+%°* x 0K ,b~{´* i*x»K ib0b~zG*K ibJyg ´*K )*^²* xM¡ -K $b~{I(*

4b+%°* x 0K b~{´* i*x»K ib0b~zG*K ibJyg ´*K )*^²* xM¡ -K $b~{I(*

¢-¡´* ~6b H $b~{I*K x+b ´* xM¡~z

fpc~{Gb+ $b£0&°* +xG 4¡~z/ $b~{I(*

fpc~{Gb+ fMyFx´* f ´* £J&b-K dMw

fpc~{Gb+ fHb< D*xHK fM^ + ÁbcH

fpc~{Gb+ 4b+%* x 0K ¥4 ib c~7K )*^0 $b~{I(*

CJ i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ M4b ´* qgD ^<¡H

fCCCCCCCCCCCCpCC~|G* ,4*5K

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < - fHx ´* f H fp~8 fMxM^§ ibMÆ~{´* ,4*2(*

fs~z G* f £E

f£Ib. f 0xH ib g~z´* 24K ibMb G* H | sgG*

f Hb±* ,4*2(* ¢ cH ¯ bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ D*¡´* z£ ³* ¡M

CCCCCCCCCE4 fCCCCCCC~zDb ´* fHx ´* f H fp~|+ ¤c G* £J&bgG* ib/b£g0* ÍH&b- fCCCCCCC~zDb ´* ¢ CCCCCC~zH ^~|H £~7 d/¡§ bM4 G&* fCCCCCCCCC~zDb ´* fCCCCCC £E CJ D*¡´* ^0&°* ¡M H bN 0bc~8 f HbjG* f<b~zG* i*$b G* Ã^ - ^<¡H CJ D*¡´* ^0&°* ¡M H bN 0bc~8 ,x~7b< f<b~zG* M4b ´* qCCCCCgD ^<¡H CCCCCCCCCCCCCJ CCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCCcCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCG ^CCCCCCCCC<¡CCCCCCCCCH xCCCCCCCCCCCCCCCCC1%*

¡CCCCCcCCCCC- fCCCCC CCCCC CCCCC CCCCCH fCCCCCCCCCCCIbCCCCCCCCCCCH&* *^CCCC+ ¡CCcCC- fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&* CCM4bCC~CC{CCH

i*^ H ^M4¡- ib g~z´* 24K ibMb G* H | sgG*

M4b ´* qgD ^<¡H

fCCCCCCCCCCCCpCC~|G* ,4*5K

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < - fHx ´* f H fp~8 fMxM^§ ibMÆ~{´* ,4*2(*

¡c- f H fIbH&* *¡~7&* ¡c- f H fIbH&* M4b~{H

D*¡´* CJ $b +4&°* ¡M H *N x ; ,^0*¡G* f<b~zG*

CCCCCCCCCE4 fCCCCCCC~zDb ´* CJ b G fHx ´* f H f ´ fHb< ibH^1 i*4b£~6 ÍH&b- fCCCCCCC~zDb ´* ¢ CCCCCC~zH ^~|H £~7 d/¡§ bM4 f)b ~z 1 fCCCCCCCCC~zDb ´* fCCCCCC £E CJ D*¡´* z£ ³* ¡M H bN 0bc~8 f HbjG* f<b~zG* i*$b G* Ã^ - ^<¡H CJ D*¡´* z£ ³* ¡M H bN 0bc~8 ,x~7b< f<b~zG* M4b ´* qCCCCCgD ^<¡H CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ CCCCCC£CCCCCCcCCCCCC CCCCCCG ^CCCCCCCCC<¡CCCCCCCCCH xCCCCCCCCCCCCCCCCC1%*

CCCCCCCCCE4 fCCCCCCC~zDb ´* f~6^ ´* x<b~{´b+ x~z±* ¢ cHK a4*¡ G* ¢ cH ¢ ~{g~z´ ¤c: Ì G* £ ~{gG*K fDb G*K fIb£~|G* fCCCCCCC~zDb ´* ¢ CCCCCC~zH ^~|H £~7 d/¡§ bM4 °%* f.É. A fCCCCCCCCC~zDb ´* fCCCCCC £E CJ D*¡´* Í .(°* ¡M H bN 0bc~8 f HbjG* f<b~zG* i*$b G* Ã^ - ^<¡H CJ D*¡´* Í .(°* ¡M H bN 0bc~8 ,x~7b< f<b~zG* M4b ´* qCCCCCgD ^<¡H ÁbCCCcCCC´* CC£CC CC~CC|CCgCCG* bCCCCC¸ CCCCCCCCCCCCCCCCJ CC£CCcCC CCG ^CCC<¡CCCH xCCCCCC1%*

9Kx G* ¤ gG ^<¡H x1%*

fCCCCCCCCCCCCpCC~|G* ,4*5K

f£GbgG* f~zDb ´* rx: < - fHx ´* f H fp~8 fMxM^§ ibMÆ~{´* ,4*2(*

CCCCCCCCCE4 fCCCCCCC~zDb ´* f 0xG* c/ ¢ ~{g~zHK ~|£ ´b+ a*¡ G* ¸ q ~6 y< ,2b<(* fCCCCCCC~zDb ´* ¢ CCCCCC~zH ^~|H £~7 d/¡§ bM4 G&* fCCCCCCCCC~zDb ´* fCCCCCC £E CJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡M H bN 0bc~8 f HbjG* f<b~zG* i*$b G* Ã^ - ^<¡H CJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡M H bN 0bc~8 ,x~7b< f<b~zG* M4b ´* qCCCCCgD ^<¡H ÁbCCCcCCC´* CC£CC CC~CC|CCgCCG* bCCCCC¸ CCCCCCCCCCCCCCCJ CC£CCcCC CCG ^CCC<¡CCCH xCCCCCC1%*

RFID f£ g+ d G* f£ F eÉ: Ì~¦« fH¡ H ib ~8*¡´* f~6*xF $*x~{G ibMÆ~{´* ,4*2(° 4¡~¦²* ^ gGb+ fc=xG* M^G H ¢ <

KA9_

! "#$! ( % & '! ) -

CJ $b.ÉjG* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%* CJ $b +4&°* M4b ´* qgD ^<¡H ib~|Eb ´* ~zE ¡c- f H fIbH&* M4b ´* qgDK i*$b G* Ég~6*K ib~|Eb ´* £+ b H

M2b£´*K 4*¡~{G*K x G* Í~z«K xM¡ f£ c±* i*4b£ I°* H x G* fMb 0K 4¡s~|G* h£g

f£ c±* i*4b£ I°* H x G* fMb 0K 4¡s~|G* h£g

fM4Kx´* fHÉ~zG* )b~6K Í~z«

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ $bCCCCCC CCCCCC CCCCCCG* Ã^CCCCC CCCCCgCCCCCG ^CCCCCC<¡CCCCCCH xCCCCCCCCCCCC1%* CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ i*$bCCCCCCCCC CCCCCCCCC CCCCCCCCCG* qCCCCCCgCCCCCCD tCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCfCC£CCGbCC´* CC~CCzCC CC+ i*$bCCC CCC CCC´* CC£CC CC~CCzCC-K KxCCC~CCC{CCCG* ibCCC~CCC6*xCCCF CC£CC+ fCC CC0ÉCCH

á`«dÉŸG IQGRh ø`∏©J zΩÉ`©dG ¿Gƒ`jódG{

á`«dÉŸG IQGRh ø`∏©J zΩÉ`©dG ¿Gƒ`jódG{ »eƒμ◊G ™ªéŸÉH á«FÉHô¡c äGódƒe ¢ùªN z5{ OóY ™«H øY áYÉ°ùdG óæY `g 1435/5/18 AÉ©HQC’G Ωƒj ∞FÉ£dG á¶aÉëÃ .Gk ô°üY á©HGôdG QƒcòŸG ™bƒŸG ≈dEG Qƒ°†◊G OGõŸG ‘ ∫ƒNódG ÖZôj øe ≈∏©a k eÉc ¬fGƒæ©H ™«ÑdG áæ÷ ójhõJh OóëŸG óYƒŸÉH ¥hóæ°U ` Ó »°SôJ øe ΩGõàdG ™e ,∫Gƒ÷G ` ¢ùcÉØdG ` …ójÈdG õeôdG ` ójÈdG øe áFÉŸG ‘ á°ùªN z% 5{ áÑ°ùæH ¿Éª°V Ëó≤àH IójGõŸG ¬«∏Y ‘ô°üe ∂«°ûH áª«≤dG πeÉc ójó°ùJh OGõŸG ™bƒe ‘ IójGõŸG áª«b OÉªàYÉH √QÉ©°TEG ïjQÉJ øe ΩÉjCG Iô°ûY ∫ÓN á«dÉŸG IQGRh º°SÉH Ék eƒj z15{ RhÉéàj ’ óYƒe ∫ÓN É¡∏≤æH …Î°ûŸG Ωõà∏jh ,á«°SÎdG ’ IQGRƒdG ¿EÉa ∂dP øY √ôNCÉJ ádÉM ‘h ,ójó°ùàdG ïjQÉJ øe .∞∏J hCG ¿Gó≤a øe ¬©«H ” ÉŸ çóëj Ée πªëàJ IQGRh Öàμe ≈∏Y ∫É°üJ’G øμÁ äÉeƒ∏©ŸG øe ójõŸh hCG z012/7382152{ ºbQ ∞JÉg ∞FÉ£dG á¶aÉëÃ á«dÉŸG z011/4050000{ ºbQ ∞JÉg IQGRƒdG ≈∏Yh z012/7369994{ ,,≥«aƒàdG ‹h ˆGh .z3192{ hCG z5719{ á∏jƒ–

:á«dÉàdG äÉ°ùaÉæŸG ìôW øY ÚdhÉ≤ŸG Ωƒª©d ∫É› ∞«æ°üàdG `````````````

`````````````

Ëó≤J óYƒe áª«b á°ùaÉæŸG ∞°Uh á°ùaÉæŸG ºbQ äGAÉ£©dG áî°ùædG AÉKÓãdG 1000 á°üæÃ á«FÉHô¡c äÉ©aGQ ójQƒJ 1620 `g1435/5/10 ∫ÉjQ ∞dCG áeƒμ◊G ™HÉ£e áë∏°üŸ ≥MÓe AÉ°ûfEG ∫ÉªYCG ´hô°ûe 1621 AÉ©HQC’G 1000 á∏°üØæe √É«e »JQhOh á«°VQCG `g1435/5/11 ∫ÉjQ ∞dCG ≈æÑŸ …ƒ∏Y ¿GõNh »°VQCG ¿GõNh á£ﬁ QGƒéH ´Oƒà°ùŸÉH øeC’G QÉ£≤dG ßaÉëŸG ≈æÑe çÉKCG Ö«côJh ójQƒJ 1622 ÚæK’G 1000 ∫Gƒ£dG òØæÃ óé°ùŸG ¢Tôah `g1435/5/16 ∫ÉjQ ∞dCG Iõ¡LCGh çÉKCG Ö«côJh ójQƒJh òØæÃ ÊÉÑe áYƒªéÃ á«FÉHô¡c AÉë£ÑdG òØæeh áãjó◊G

øe Iô°TÉ©dG áYÉ°ùdG ΩÉªàH ∞jQÉ¶ŸG íàa ºàj ±ƒ°Sh ,,≥«aƒàdG ˆÉHh ¢Vhô©dG Ëó≤àd ‹ÉàdG Ωƒ«dG

‫ ‪19 #0EI‬‬

‫‪čîòćã‬‬ ‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‪ ib<b g/* ¤D f ~6¡g G*K ,x£ ~|G* <^G <b‬‬‫‪¤Ib MxcG* ¥2¡ ~zG* b <&°* z mH‬‬ ‫ ‪) -‬‬

‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ أن اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻨﺪن ﻫﺬا اﻻﺳ ــﺒﻮع ﺷﻬﺪت‬ ‫ﺣﻤﺎﺳ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ا‪R‬ﻋﻤﺎل اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫‪R‬ﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﻄﻮع ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪R‬ﻧﺒﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أن‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺿﺨﻢ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﺟﺪًا اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﻄ ــﻮع أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل ﻳﻀﻢ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻪ ‪ ٧٠‬ﻋﻀﻮً ا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻌﻮدي و‪ ٧٠‬ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎت ﺣﻮل ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻤﻨﺎ ﻧﺤ ــﻦ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ ا‪R‬وﻟﻰ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ وﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻄﻮع أن ﻫ ــﺬا ﻫﻮ اﻟﻬﺪف‬ ‫ا‪R‬ﺳﺎﺳﻲ اﻟﺬي وﺿﻌﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻦ‬

‫أول ﻳﻮم اﺳ ــﺘﻠﻤﺖ ﻓﻴﻪ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺟﺮى‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴ ــﺔ وﻫ ــﺬا‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﻤﺒﺎدرة ودﻋﻢ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ا‪R‬ﺧ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺎﻗﺸ ــﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺣﺚ ودﻋﻢ وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪R‬ن ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻇ ــﻒ أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪة ﻟﻬﺬه اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺳﺘﻈﻬﺮ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ وﺣﻤﺎس رﺟﺎل‬ ‫ا‪R‬ﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﻛﻼ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟﺖ رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎروﻧ ــﺔ ﺳ ــﺎﻳﻤﻮﻧﺰ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟ ـ ـ »واس«‪ :‬ﻟﻘ ــﺪ وﺿﻌﻨ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻤﻞ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻳﺘﻨﺎول‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ا‪R‬ﻋﻤﺎل اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺿﻤﺎن ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻼﻗﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮص ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ إدراك‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟ©ﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻗﻄ ــﺎع ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﻟﻬﺬا ا‪R‬ﻣﺮ‪.‬‬

‫ ‪b£Ib MxcG ,4bM5 ggsM ,4bmgG* xM5KK‬‬ ‫ ) ‪ 6 0 -‬‬

‫اﺧﺘﺘ ــﻢ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓ ــﻮزان اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ زﻳﺎرﺗ ــﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﻋﻘ ــﺪ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎءات ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ .‬وﻛﺎن وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻗﺪ اﻟﺘﻘﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴ ــﻴﺮ‬ ‫رﻳﺘﺸ ــﺎرد ﻟﻴﻴ ــﺰ ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ إدارة‬ ‫ﺟ ــﺬب اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات وﻫﻴﺌ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪e‬دارة اﻟﻤﻄﺎر وﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺣ ــﻼت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻄﻴ ــﺮان‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وراﻓ ــﻖ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ وﺳ ــﻤﻮ ﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎروﻧ ــﺔ ﺳ ــﺎﻳﻤﻮﻧﺰ واﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﻄ ــﻮع وأﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻣﻄ ــﺎر ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ واﻟﺘﻘﻰ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ وﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷ ــﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻋﻦ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻜﺒ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ .‬وزار اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ أﻳﻀـ ـ ًﺎ واﺳ ــﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻧﺒﺬة ﻋ ــﻦ اﻟﺨﻄﻂ ﻓﻲ ﺳﻔﺎرة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ b/x G f£~z£)4 fF*x~{+ \ fM42b mG*] ¥xj- ¤ Mb+¡H‬‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻛﺸ ــﺮﻳﻚ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘ ــﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫»اﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ ‪ «٢٩‬واﻟﺬي ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ا‪R‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ .-²‬وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬ ‫ا‪e‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر ﺣﺮص اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌﻜ ــﺲ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺣ ــﺮص اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﺎﻣﻞ ا‪R‬دوار ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬

‫ ‪7 ;-‬‬

‫اﺳﺘﻼم ﺟﺎﺋﺰة ﺑﻨﺪة‬

‫‪ ¥¡ ~zG* b Ib/x H ggs- ,^ +‬‬ ‫‪q+*4 G&* nM¡gg+‬‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﺑﻨﺪة اﻟﻤﺘﺤﺪة أﺧﻴ ــﺮ ًا ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻟ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮي ‪ ،٣٥‬اﻟ ــﺬي اﻧﻄﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬واﺳ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري ‪ ،٢٠١٤‬ﺣﻴﺚ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻣﺠﻤ ــﻮع ﻋ ــﺪد راﺑﺤﻲ ﺟﻮاﺋ ــﺰ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن واﻟﺬي‬ ‫ﺗﺠﺎوز ‪ ٨٤‬أﻟﻒ راﺑﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﺤﺐ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﺴ ــﻴﺎرات )ﺟﻲ أم‬ ‫ﺳ ــﻲ ﻳﻮﻛ ــﻮن( اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﺑﻨ ــﺪه ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﻃﻮال أﻳ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎد اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﻨ ــﺪة اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻧﺠﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺑﻨﺪة ‪ ٣٥‬ﻳﻌﻮد‪ -‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا‪ -²‬إﻟﻰ وﻻء ﻋﻤﻼء‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ واﻧﺘﻤﺎﺋﻬﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﺒﻨﺪة ﻃﻮال ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزت اﻟﻴﻮم‬ ‫‪ ٣٥‬ﻋﺎﻣ ًﺎ‪ ،‬وأﺿﺎف‪» :‬أن ﺑﻨﺪة ﻗﺪﻣﺖ ﻃﻮال أﻳﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن وﻟﻜﺎﻓﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺮوﺿ ًﺎ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺣﺼﺮﻳﺔ وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺸﺮات ا ﻻف ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ واﻟﻤﻔﺎﺟﺂت‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺿﻔﺖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺔ اﻟﺘﺴﻮق ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻓﺮوع ﺑﻨﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ«‪.‬‬

‫‪ 6&*4 ¢ < ^ G* i*4b E Kx~{H‬‬ ‫‪\ G* bD%*] ib~7b I‬‬ ‫;‪) - 7 E‬‬

‫ﻳﺪﺷ ــﻦ وزﻳﺮ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﺒﺎرة ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﺼﺮﻳﺼﺮي ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫‪ ٢٤‬ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت »ﻣﻠﺘﻘﻰ آﻓﺎق اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌ ــﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ«‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻔﻨﺪق ﻫﻴﻠﺘ ــﻮن ﺟﺪة‪ .‬وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺳﻴﺴﻠﻂ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻘﻄﺎرات ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم داﺧﻞ اﻟﻤﺪن‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻣﺤﺎور اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎم واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺒﺮاء‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﻴﻦ‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﻃﺮﺣﻪ‬ ‫أﻣﺎم ُﺻ ّﻨﺎع اﻟﻘﺮار وأﺻﺤﺎب اﻟﺸﺄن ‪R‬ﻫﻤﻴﺘﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻳﺠﺎد ﻧﻈﺎم ﻧﻘﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ذات اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺸﻮارع ﻣﻜﺘﻈﺔ ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ وأﺻﺒﺢ ازدﺣﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع وﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻣ ــﻜﺎن إﻟﻰ آﺧﺮ داﺧﻞ اﻟﻤﺪن ﺳ ــﻤﺔ ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﻤﺪﻧﻨﺎ اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺳﺎﺋﻞ ووﺳﺎﺋﻂ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ‪.‬‬

‫ﺗﺼ ــﺪرت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻣﻮاﻃﻨﻮﻫﺎ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٦٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻋﺪﺗﻪ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫‪ Aruba Networks‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا‪R‬وﺳ ــﻂ وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‪،‬أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺤﺘﻞ ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﻣﺘﺼﺪرة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪R‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟﻰ ا‪e‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻫ ــﺬه ا‪R‬ﺟﻬﺰة‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ أو ﻣﺆﺳﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت اﻟﻼﺳ ــﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ اﺗﺼ ــﺎل ‪Wi-Fi‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ا‪R‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻓﺎﺋ ــﻖ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮّ ال‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻓﻘ ــﺪ أﺣﺪث‬ ‫ﻃﻔ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻣ ــﻊ ا‪R‬ﺟﻬ ــﺰة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺑﺪأت ا‪R‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬

‫ﻋﺎﻣﺮ ﻋﻨﺎﻳﺖ‬

‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﺗﺼ ــﺎل ‪Wi-Fi‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت أﺻﺒﺢ ﻣﺘﻮﻓﺮًا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ .‬وا ن ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﺎر ‪ ٨٠٢٫١١ac‬اﻟﺬي ﻳﻘﺪم‬ ‫إﺷ ــﺎرة وﺗﻐﻄﻴ ــﺔ أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ أﻗﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ا‪R‬ﻗﺪم‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ .‬وﻓﻲ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺘﺆدي اﻟﻤﻌ ــﺪﻻت اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﺔ اﻟﻤﺤﺴ ــﻨﺔ ﻟﻤﻌﻴ ــﺎر‬ ‫‪ ٨٠٢٫١١ac‬إﻟ ــﻰ ﺗﺠ ــﺎوز‬ ‫أﻳ ــﺔ ﺣﻮاﺟ ــﺰ ﺗﻌ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻐﻄﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺷﺒﻜﺔ ﻻﺳﻠﻜﻴﺔ‪ .‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﺤﺼﻞ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫‪ WLAN‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻤﻌﻴﺎر‬ ‫‪ ٨٠٢٫١١ac‬ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻌﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﻮﺿﻬﻢ أداؤﻫﺎ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫‪Ethernet‬‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺎت‬

‫اﻃﻠﻘ ــﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻟﻤﻄ ــﻮر‪ LTE-Advance‬ﻛﺄول‬ ‫ﻣﺸ ــﻐﻞ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻤﻼءه ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ و ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺎت ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﺿﻌﻒ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم وزﻳ ــﺎدة ﻣﻌ ــﺪل ﺗﻤﺮﻳ ــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت و‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ أداء اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‪ .‬واوﺿﺢ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ا‪R‬ﻋﻠﻰ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺒﻴ ــﺎري » ان اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻬﺪف‬ ‫ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻟﻤﻄﻮر‬

‫‪ LTE-A‬إﻟﻰ إﺛﺮاء ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻋﻤﻼء اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ و ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﻳ ــﺎدة اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬واﺿﺎف‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎرى‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻋﻤﻠﻨﺎ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰات ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﻤﻼء اﻟﺸﺮﻛﺔ ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن إدﺧﺎل ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺳﻮف‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ و زﻳﺎدة ا‪R‬داء‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺷﺒﻜﺔ ‪ ٤G-LTE-TD‬اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻨﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣ ــﺔ ‪LTE-A‬‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻗﺎدم ﻣ ــﻦ ﺗﻘﻨﻴﺎت ﻣﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌﻤ ــﻼء وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻧﻌ ــﺰز ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ اﻟﻜﺮام ﺑﺸﻜﻞ اﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫]*‪ £m~zgG* e*¡+&* qg M \dM4^g G n£ sG‬‬ ‫ﻓﺘﺤ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫»ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻧﻴﻮﻫﻮراﻳ ــﺰن ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ« ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪﺑﻠﻮم ﻟﻠﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ دﺑﻠ ــﻮم ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺨﺎﺿﻊ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨﺪس إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ إﻟ ــﻰ أن ﺑﺮاﻣﺞ دﺑﻠ ــﻮم ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﺮﺣﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ُأﺳ ــﺲ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻣﺪروﺳ ــﺔ ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻛﻔ ــﺎءة‬

‫اﻟﺴﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ‪R‬ﺣ ــﺪ اﻻﺧﺘ ــﻼف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻴ ــﺰات ‪ ،٨٠٢٫١١ac‬ﻻ ﺗ ــﺰال‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺪﻻت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺟ ــﻊ أﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻣﺘﺨ ــﺬي اﻟﻘ ــﺮار ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻦ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﻌﻴﺎر ‪٨٠٢٫١١ac‬‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻨﺎت واﻟﻤﻴﺰات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﻴ ــﺎر‬ ‫ﺗﻈﻬ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪة ﻣﺮاﺣ ــﻞ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ‪ ،١‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﺑﺪء ﻇﻬﻮر اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫‪ ٢‬ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١٥‬إﻻ أن‬ ‫اﻧﺘﻈ ــﺎر ﻇﻬ ــﻮر اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ‪ ٢‬ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺣﺪوث أﺿﺮار ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪R‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ا ن‪ .‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻳﺴ ــﺄل اﻟﺒﻌﺾ »ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻇﻬ ــﻮر اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪ ٢‬ﻧﻬﺎﻳﺎت‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٥‬؟« وﻟﻜ ــﻦ ﻳﻤﻜﻨﻨ ــﺎ‬ ‫ا‪e‬ﺟﺎﺑﺔ ﺑﺄن ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪١‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٨٠٢٫١١ac‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣﻴﺰات ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ا ن‪.‬‬

‫]‪ b:x~zG* b :&* ,^Ib~z G \fMx£sG* ^ ~6] b :&* <^M \ 6bI‬‬ ‫و ّﻗ ــﻊ اﻟﻨﺎﻗ ــﻞ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي »ﻃﻴﺮان ﻧﺎس« اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺳ ــﻨﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪R‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وﺣﻀﻮر ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪R‬ﻣﻴﺮة ﻋﺎدﻟﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا‪²‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺳﻨﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻃﻴﺮان ﻧﺎس ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻴﺴﺎراﻟﺤﻤﺪان و رﻳﻢ اﻟﺤﺠﻴﻼن وواﺋﻞ اﻟﺴﺮﺣﺎن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم ‪٢٠١٤‬م‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﻢ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ وﻟﻌﺎﺋﻼﺗﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ رﺣ ــﻼت »ﻃﻴﺮان وﺑﺤﻀ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪²‬‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺪان‪ -‬اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ا‪R‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻧﺎس«‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺟ ــﺎء ﺧﻼل ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻧ ــﺎس اﻟﻘﺎﺑﻀ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﻤﺮض اﻟﺴﺮﻃﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﺬاﻛ ــﺮ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﻔ ــﻲ ﻋﻘ ــﺪ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪e‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‪،‬‬

‫اﻟﺨ ــﺎص وﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ﱠﺒ ــﺮ اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪب‬ ‫واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‬

‫‪LTE Advance 4¡ G* +*xG* £mG* - STC‬‬

‫*‪ -*¡ G* *^sg~6* f )bE 4^~|g- f G‬‬ ‫*‪# C+ b£ Gb< f£FwG‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺪرك اﻟﻤﻴﺰات‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺗﺼ ــﺎل ‪Wi-‬‬ ‫‪ Fi‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻧﻈﺎﻣًﺎ أﺳﺎﺳـ ـﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻼﺑﺘﻜﺎر ﻳﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻧﻤ ــﻮ ﻓ ــﻲ ا‪e‬ﻳ ــﺮادات‪ .‬وﻟﺬﻟ ــﻚ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت ﻓﺎﺋﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ أﻣﺮًا ﻻ ﻏﻨ ــﻰ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ‬ ‫ا‪R‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أﺣﺠﺎﻣﻬ ــﺎ وأﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء‬ ‫أﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺻﻐﻴﺮة أو‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﺤﺠ ــﻢ أو ﻛﺒﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ وﻳﻨﻄﺒ ــﻖ ا‪R‬ﻣ ــﺮ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻋﻤﺎر ﻋﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪e‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ‪Aruba‬‬ ‫‪ Networks‬ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪R‬وﺳ ــﻂ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪ :‬إن اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺎت ‪ ٨٠٢٫١١n‬اﻟﻼﺳﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻟﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻳﻠﺒﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ .‬ذﻟﻚ أن‬ ‫ا‪R‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻼﺳ ــﻠﻜﻴﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺣﺘ ــﻰ وﺻﻠ ــﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻌ ــﺪل ‪ ٣‬أﺟﻬﺰة ﻟ ــﻜﻞ ﻓﺮد‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟ ــﻊ أن اﻟﺠﻴﻞ‬

‫م‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻜﺎف‬

‫اﻟﻜﺎف ﻋ ــﻦ ﻓﺨﺮه ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫وﻃﻨﻲ ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻣﺤﻔﻞٍ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن اﻟ ُﺒﻌ ــﺪ اﻟﺘﺄرﻳﺨ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺛ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫اﻟ ــﻜﺎف إن ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ ﺗﻠﻌ ــﺐ دورًا ﻣﺤﻮرﻳًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺒﺎدرات ﻣﺘﻌ ــﺪدة أﺣﺪﻫﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ ا‪R‬ﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﺘﺄرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺮب ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻤﻲ ﻣﻦ روح اﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫و أﺷ ــﺎدت ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮة ﻋﺎدﻟ ــﺔ ﺑ ــﺪور‬ ‫ﻃﻴ ــﺮان ﻧ ــﺎس اﻟﻬ ــﺎم واﻟﺒ ــﺎرز ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫وﺗﺒﻨﻴﻪ ﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻳﺪﺧﻞ ﻋﺎﻣ ــﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻌﺘﻤﺪ رؤﻳ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺳﻴﺸﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺮﻳﺠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺘﻮاﻫﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠ ــﻲ؛‬ ‫ﺗﻠﺒﻴ ًﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫دﻋﻤﻬﻢ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬

‫]‪\f£Ib g)°* fI¡ ~7x+] fEb + M \bcHb~6‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻨﺎدي ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻦ إﻃ ــﻼق ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺘﻴﺢ أﻣﺎم ﺣﺎﻣﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺸﺎق اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﺎﺗﻠﻮﻧﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﺮاﻓﻘﺔ ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ »اﻟﻜﺎﻣﺐ ﻧﻮ«‪ ،‬واﻻﺣﺘﻔﺎل ﻣﻌﻪ ﺑﻤﺘﻌﺔ اﻟﻔﻮز‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﺰﻣﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﻤﺠﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺰاﻳ ــﺎ اﻟﺤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ .‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻃ ــﺮح ﻫﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻣ ــﻦ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﺳﺎﻣﺒﺎ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺎﻗﺔ اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘﻰ ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻧﺎدي ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ا‪e‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﻣﺆﺧﺮ ًا‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﺻﺒﺢ ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫]‪ b ~|1K b£IbmH *x ~7 ^ - \ M5‬‬ ‫ ‪ib HbmG* eÉ G #‬‬ ‫أﻃﻠﻘ ــﺖ »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ ﺣﺼﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻟﻄﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﺔ )زﻳﻦ ﻣﺎﻛﺲ( ﻣﺴﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻮاﺗﺲ آب‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺲ ﺑﻮك‪ ،‬وﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ ‪R‬ول ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺮاك‪ ،‬وﺑﻨﺼ ــﻒ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﺧ ــﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﺔ ﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻬﺎ‪ .‬وﻛﺸﻔﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ أﻧﻬﺎ ﺣﺮﺻﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﺷﻐﻔﻬﻢ ﺑﺄﺣﺪث ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺒﺎﻗﺔ ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻟﺘﻤﻨﺢ ﻣﺸﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وﺗﻤﺘﺎز ﺑﺎﻗﺔ )زﻳﻦ ﻣﺎﻛﺲ( ﻣﺴﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺮﺻﻴﺪ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٪٥٠‬ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺤﻦ ﺑـ‪ ٢٠‬رﻳﺎل أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫ ‪ #0EI‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ \‪2 ? 0a W& - Q0 9; 9 2z ' :K #0‬‬

‫ ‪“¤ Db gG* £H&bgG*” C+ g - ° x~6&°* H #‬‬ ‫‪_ ! - `,#'! *9A/‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺨﺘﺼ ــﻮن واﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﻮن ان‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ــﺪأ ﻳﺄﺧﺬ ﺧﻄﺎ‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻤ ــﻮ‪ ،‬إﻻ اﻧﻬ ــﻢ اﻛ ــﺪوا أن‬ ‫رواج ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺤﺘ ــﺎج ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒﺢ اﻳﺠﺎﺑﻴﺎ وﺗﺴﺘﻔﺎد‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺷﺮﻳﺤﺔ اﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬ان ‪ ٨٥‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻻ ﻳﻨﻈﺮون إﻟﻰ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﺧﻼل اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ دﺧﻠﺖ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ ٢٦‬ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك ‪ ٢٨٠‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻدﺧ ــﺎر اﻟﻤﻨﻈ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻐﺎﺋﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدى ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺸ ــﻴﺮ اﺣ ــﺪى ا‪e‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟ ــﻰ ان ‪٪٨٥‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدى ﻳﻌﺘﻘ ــﺪون ﺑ ــﺄن‬ ‫ﻣﺪﺧﺮاﺗﻬ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻳﺴ ــﻌﻮن ﻧﺤﻮادﺧ ــﺎر ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻢ وأﻣﻮاﻟﻬﻢ‪ .‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻇﻬﺮت اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠ ــﻰ اﻟ ــﺬى ﻳﻌﻨ ــﻰ ﺑﺎﻻدﺧ ــﺎر‬ ‫ﻟﻔﺘﺮات ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻰ اﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻌﻴﺎ ﻧﺤﻮﺗﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺣﻮل‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻدﺧ ــﺎر‪ ،‬أﻃﻠﻘﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻰ ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺒﻖ وﺑﻨ ــﺎء ﺣﻴﺎة ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة ﻟ©ﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺠﻬﻴ ــﻢ‪ :‬إن أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻدﺧ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﺗﻄﻮرا ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻃﻤﻮﺣﺔ وﻻ ﺗﺰال ﺿﻌﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻤ ــﻮً ا واﺿﺤً ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﺳ ــﻮاق دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﻤﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺒﺎﻗﺔ إﻟﻰ‬

‫ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺠﻬﻴﻢ‬

‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛﺪ ان ﻫﻨﺎك ﺗﻘﺮﻳﺮًا ﻧﺸ ــﺮ ﻣﺆﺧﺮًا‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺳ ــﺘﺎﻧﺪرد اﻧﺪ ﺑﻮرز ﺑﺄن ﻟﺪى‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠ ــﻲ ﺑ ــﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻨﻤﻮﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﻘﺎرب‬ ‫‪ ٪٤٠‬ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻤﻮﻟﻴﺒﻠ ــﻎ ‪٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎرات دوﻻر ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﺠﻬﻴ ــﻢ إﻟﻰ أن ﺣﺠﻢ أﻗﺴ ــﺎط‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻲ ﻓﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻳﻤﺜﻞ ﻓﻘﻂ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ ﺣﺠﻢ أﻗﺴﺎط‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻘﺖ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓ ــﻞ‪ ،‬ﺷ ــﻬﺪت ﻧﻤ ــﻮً ا ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪.«٪٧‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ «:‬إن اﻟﻨﻤﻮا‪R‬ﺳ ــﺮع ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻣ ــﻊ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺧﻼل اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﺎت ﻧﺴﺒﺔ ﻧﻤﻮﺳﻨﻮي‬ ‫وﺻﻠﺖ اﻟﻰ ‪ ٪ ٩٢‬ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺷ ــﻬﺪت ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻲ ا‪R‬ﺧﺮى ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻧﻤﻮﺳﻨﻮي‪ .‬ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ٪ ٣٤‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫وﻧﻮه اﻟﺠﻬﻴﻢ اﻟﻰ ان اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أن ‪ ٪٨٥‬ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻴﺮون اﻻدﺧ ــﺎر اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ دﺧﻠﻬﻢ اﻟﺸﻬﺮي وﻫﺬا ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺳ ــﻠﺒﻰ ﻓﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪R ،‬ن ﻗ ــﻮة اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت‬

‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﺑﺎﺗ ــﺖ ﺗﻘ ــﺎس ﺑﻤﻌ ــﺪل‬ ‫ﻣﺪﺧ ــﺮات ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﺆﺷ ــﺮا ﻳﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺧﺎء ﻣﻌﻴﺸﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻟﺠﻬﻴﻢ إن اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺰال ﻗﻄﺎﻋﺎ ﻧﺎﺷ ًﺌﺎ ﻓﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ‪ ٢٦‬ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓ ــﻞ ﻓﻘﻂ ﻣﺴ ــﺠﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬أﻛﺜﺮﻫﺎ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮاﺧﻴ ــﺺ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪٪١٠‬‬ ‫إذا ﻣ ــﺎ ﻗﻮرﻧﺖ ﺑﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٢٨٠‬ﺷﺮﻛﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑ ــﺄن اﻟﺴ ــﻮق ا ن ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤﺔ إﻟﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ اﺗﺤﺎد ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‬ ‫وﺗﺜﻘﻴﻒ اﻟﺠﻤﻬﻮر وﺗﻮﻋﻴﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‬ ‫ﺑﺠﺪوى وﻓﺎﺋﺪة اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻲ‪.‬‬ ‫*ﻫﻴﺌﺔ ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ اﻛ ــﺪ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدى‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ أن ﻣ ــﻦ أﺑﺮز ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻀﻌ ــﻒ واﻟﻘﺼ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﺎ ﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ‫وﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻤﻬ ــﺎم واﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻫﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ وﺗﻘﻨﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫واﻟﻔﻨﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺘ ــﺮح اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ﺿﺒ ــﻂ وﺗﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫ا‪R‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓﻠﻲ ا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﺿﻮاﺑ ــﻂ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻨﻌًﺎ ‪R‬ﻳﺔ ﺗﺠﺎوزات ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻨﺸﺄ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻠﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺴﺎﻫﻞ أواﻟﺘﻬﺎون‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﺿ ــﺮورة وﺟﻮد ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت أوﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‪ ،‬وإﺻﺪار ﺟﻬ ــﺎز رﻗﺎﺑﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﺎرًا ﻣﻮﺣـ ـﺪًا‪ ،‬ﻳﻨﻈ ــﻢ ﻋﻤ ــﻞ وﺑﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ‪ :‬إن ا‪R‬ﺳ ــﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺼ ــﺮف‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة أﺿﻌ ــﺎف دﺧﻠﻬ ــﺎ وﻳﺘ ــﻢ ﺗﻌﻮﻳ ــﺾ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرق ﺑﺎﻟﻘ ــﺮوض ودﻋﺎ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻدﺧﺎر وﺳ ــﻂ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ‬ ‫ﻋﻤﺎد اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وأﺳﺎس اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻴﺎق ﻗﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻫﺎدى‬

‫اﻟﻨﻔﻴﻌﻰ‪ :‬اﻧﻪ اﺷ ــﺘﺮك ﻓ ــﻰ ﺑﺎﻗﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺟ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻨﺔ ﻣ ــﻦ اﺣ ــﺪ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫وﻫﻮﻣﻠﺘﺰم ﺷ ــﻬﺮﻳﺎ ﺑﺴ ــﺪاد ﻗﺴ ــﻂ ﺷ ــﻬﺮى‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻌﺸ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫ان ﺳ ــﺒﺐ اﺷ ــﺘﺮاﻛﻪ ﻫﻮم ﺣﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻻﺑﻨ ــﺎء اذا‬ ‫اﺿﻄﺮﺗﻨ ــﻲ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟﻰ ذﻟﻚ وﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻛﺄﻧﻚ ﺗﺪﺧﺮ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻰ ﻓﺘﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻟﻨﻔﻴﻌﻰ‪ :‬ﻟﻘﺪ رأﻳﺖ ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﻦ‬ ‫اﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻰ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﺳ ــﺄﻟﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ووﺟﺪت اﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟ ــﻪ ﻓﺎﺋﺪة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ اﺣﺘﺠﺖ اﻟﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼﻞ‪ :‬إﻧﻪ ﻗﺒ ــﻞ ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﺑ ــﺪأ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن ﻳﻌ ــﻮدون إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻدﺧﺎر ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺣ ــﺚ اﻟﻤﺼﺎرف ﻟﻄ ــﺮح ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ ﺗﺸ ــﺠﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻻدﺧ ــﺎر ﻛﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري وذﻟﻚ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬﻨ ــﻰ أن ذﻟ ــﻚ ﺟﻌ ــﻞ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻻدﺧ ــﺎر ﺗﻌ ــﻮد ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻴﺎء وذﻟ ــﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌ ــﻮدة‬ ‫ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ا‪e‬ﺳ ــﻜﺎن وﻟﻴ ــﺲ ﻟﺘﺄﺻﻴ ــﻞ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻدﺧﺎر‬ ‫ﺑﺤ ــﺪ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ ﺑﻨﻈﺎم ا‪e‬ﻳﺠﺎر اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻚ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ إﺣﺪى أﺷ ــﻜﺎل اﻻدﺧﺎر ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨﻰ‬ ‫أن اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻻ زاﻟﺖ ﻣﺎﺳ ــﺔ ﻟﻄﺮح ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻدﺧ ــﺎر‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن ا‪R‬ﺟﻴ ــﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻧﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ أدوات ﺗﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻻدﺧﺎر ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻤﻮﻳﻠﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ أن ﻳﺪﺧﺮوا ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻗﺪ ﻳﺪﻓﻌﻮن أﻗﺴ ــﺎﻃﻬﺎ‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات‪ ،‬ﺛﻢ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف ﻳﺼﺒﺤﻮن‬ ‫ﻳﻤﻠﻜ ــﻮن ﺗﻠﻚ ا‪R‬ﺻ ــﻮل‪ ،‬وﻫ ــﻲ رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻘ ــﺎرًا‪ ،‬أوأورا ًﻗ ــﺎ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أوأي أﺷ ــﻜﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﻤﻠ ــﻚ ‪R‬ﺻ ــﻮل‬ ‫أوﻣﺒﺎﻟﻎ ﺗﻜﻮن ﻣﺪﺧﺮة‪.‬‬

‫”*‪ xF*w- 4b ~6&* Dx- “fM2¡ ~zG‬‬ ‫*‪# ¤ 1*^G* *x£ G‬‬ ‫‪F a - * 4$! P4+‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر ﺗﺬاﻛﺮ اﻟﺴﻔﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ اﻟــﺠــﺎري‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أﻋـﻠـﻨــﺖ ﻋــﻦ إﺟـــﺮاءات‬ ‫وﺿﻮاﺑﻂ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﻤﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‪ .‬ووﺟﻬﺖ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﻨﻈﺎم ا‪R‬ﺳـﻌــﺎر اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ أﺳﻌﺎراﻟﺘﺬاﻛﺮ‪ ،‬ﻟﻤﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺤﺠﺰ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ ١٠‬أﻳﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻐﺎدرة‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ا‪R‬ﺟﻬﺮ‬ ‫ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ ﺣﺪود ‪ ٣‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺤﺠﺰ ﻓﻲ ﻣﺪة ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١٠‬أﻳﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎدرة‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدة ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻤﻮ ًﻟﺎ ﺑﻬﺎ‬ ‫إذا ﺣﺠﺰ اﻟﺮاﻛﺐ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪ رﺣﻠﺘﻪ ﻗﺒﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺪة‪.‬‬

‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ ان ﺗﻠﻚ اﻟــﺰﻳــﺎدة ﻻ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وان ﻫﺬه اﻟﻀﻮاﺑﻂ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﻛﺎب‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ أداء اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ .‬وﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ اﻟﻐﺖ درﺟﺔ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ‪ y‬واﺳﺘﺤﺪﺛﺖ‬ ‫درﺟﺘﻲ ‪ u, Q‬وﺷﻤﻠﺖ ‪ y‬اﻟﺤﺎﺟﺰﻳﻦ ﻗﺒﻞ ‪ ١٠‬أﻳﺎم‬ ‫ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪ إﻗﻼع اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺷﻤﻠﺖ ‪ Q‬اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮي وﻫــﻲ ﻟﻤﻦ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺠﺰ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ١٠‬أﻳﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻗﻼع اﻟﺮﺣﻠﺔ‪،‬‬ ‫وأن درﺟــﺔ ‪ U‬ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺧﻼل ‪ ١٠‬أﻳــﺎم ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬أو ﻓﻲ ﺣﺎل اﻣﺘﻼء اﻟﺤﻤﻮﻟﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ ا‪R‬ﺟﻬﺮ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻐﻴﺮات ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء ﺗﺤﺎﻟﻒ »ﺳﻜﺎي ﺗﻴﻢ«‪،‬‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻻرﺗـﻘــﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺮﺣﻼت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ وإﺗﺎﺣﺔ ﺳﻌﺔ ﻣﻘﻌﺪﻳﺔ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺿﺒﻂ اﻟﺤﺠﻮزات وإﺻﺪار اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪.‬‬

‫”*‪ Kx~{H ~7^- “f£ gG*K ¡ G‬‬ ‫”‪bN£IKxg G(* “4^~|H‬‬ ‫‪Yb 5! '! D‬‬ ‫‪c $ 7 ,W! N8‬‬

‫دﺷـ ــﻦ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟــﺪﻋــﻢ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬ ‫ﻣـﺸــﺮوع ﺗﻮﺛﻴﻖ ا‪e‬ﻧـﺘــﺎج اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ »ﻣـ ـﺼ ــﺪر« إﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـ ًﻴــﺎ‪،‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺪﺷﻴﻦ أن اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻳﻌﺪ اﻣــﺘــﺪادًا واﺳ ـﺘ ـﻤــﺮارًا ﻟﻠﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟــﺬي رﺳﻤﺘﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ ودﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴـﺪًا ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع ودورﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧـ ـﺠ ــﺎﺣ ــﻪ‪ .‬وﻋـ ـ ـ ّﺪ اﻟ ـﺴــﻮﻳ ـﻠــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع إﺿــﺎﻓــﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺮﺻﻴﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ وﺟ ـﻬــﻮدﻫــﺎ ﻓــﻲ إﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﻬﺎدﻓﺔ‬

‫د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬

‫إﻟــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ دور اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﺸـﻜــﻞ اﻟـ ــﺬي ﻳﻬﻴﺊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ‪R‬ﺟﻴﺎل اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ واﻟــﻘــﺎدﻣــﺔ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫أوﺿﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﻓﺞ أن ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ ا‪e‬ﻧـﺘــﺎج اﻟﻔﻜﺮي اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺣﺼﺮ ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺣﻔﻈﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ وإﺗﺎﺣﺘﻬﺎ ﺑﻨﺼﻮﺻﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻮم اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ دون أي ﻋﻮاﺋﻖ أو ﻗﻴﻮد‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ إﻧﺸﺎء ﻣﻜﺘﺒﺔ رﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻘﺎﻻت اﻟﺪورﻳﺎت ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﻓﺞ أن اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺎﻋﺘﻤﺎده ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ أول ﻧﻤﻮذج ﻣﻨﻬﺠﻲ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﺸﺮوع ﺑــﺪأ ﺑﺴﺒﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪١٦‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺗﺸﺎرك وﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع وﺗﺴﻬﻢ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻧﺸﺮ دورﻳﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬ ‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‪«,- a0 » 2 k@ X 9;0)I‬‬

‫”*‪i*4b£~zG* e¡£ + b G fEÉ< ° “ G‬‬

‫>)! ‪ " " -‬‬

‫ >‪I - :‬‬

‫ﻛــﺸــﻒ اﻟــﻤــﺘــﺤــﺪث اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ‬ ‫ﻟــﻮزارة اﻟﻨﻘﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﻤﻴﺖ‬ ‫ﻟــ«اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ« أن وزارﺗـ ــﻪ ﻟـﻴــﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ اﺳﺘﺪﻋﺎء ﻣﻮدﻳﻼت‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣــﺎرﻛــﺎت اﻟﺴﻴﺎرات ‪e‬ﺻﻼح‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟـﻌـﻴــﻮب اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أن‬ ‫ا‪R‬ﻣ ــﺮ ﻟـﻴــﺲ ﻟـ ــﻮزارة اﻟـﻨـﻘــﻞ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ او ﻗﺮﻳﺐ‪ ،‬وان اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت واﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫ﻫــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟــﺔ ﺑــﺎﻟــﺪرﺟــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪًا‪ ،‬اﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﻤﻴﺖ ﻣﺎ ﺟــﺎء ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﺒﺎرة اﻟﺼﺮﻳﺼﺮي‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﻪ ا‪R‬ﺧﻴﺮ ﺣﻮل‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺎت ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات أﻧـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻏـﻴــﺮ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻮادث اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻤﻴﺘﺔ واﻟﻜﺎرﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻟﻢ ﻳﺼﺮح ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﻫﻮﻣﻮﺿﻮع‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﻓﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ا‪e‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ أﻛــ ـ ــﺪ اﻟــﺨــﺒــﻴــﺮ‬ ‫اﻻﻗـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدي وﻋ ـ ـﻀـ ــﻮ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫اﻟــﺸــﻮرى اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر زﻳــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﺮي أن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻌﻴﻮب‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرات ﻗ ــﺪﻳ ــﻢ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﻋـﺸــﺮات اﻟﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻛــﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ أو‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺗﻜﺸﻒ ﻟﻨﺎ وﻛــﺎﻟــﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﻛﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮدﻳﻼت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﺧﻠﻼ ﻓﻨﻴًﺎ‬ ‫ﻳ ـﻈ ـﻬــﺮ ﻋ ـﻨــﺪ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام‪ ،‬وﻳـﻨـﺘــﺞ‬ ‫ﻋﻨﻪ اﺣﻴﺎﻧﺎ ﺣــﻮادث وﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻓـﻴــﺎت‪ ،‬واﺻﺒﺢ ﻫﻨﺎك ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺘ ـﻀــﺮرﻳــﻦ وﺑـ ـﻌ ــﺪ ذﻟـ ــﻚ ﺗﻨﺘﺒﻪ‬ ‫اﻟــﻮﻛــﺎﻻت اﻧــﻪ ﻋﻴﺐ ﻫﻨﺪﺳﻲ او ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ‪ ،‬وﺗـﺴـﺘــﺪﻋــﻲ اﻟـﺴـﻴــﺎرات‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫واﺿـ ـ ــﺎف‪ :‬ﻫـ ــﺬا ا‪R‬ﻣـ ــﺮ ﻣﻜﻠﻒ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻛــﺎت‪ ،‬وﻟ ـﻴــﺲ ﻣ ــﻮﺟ ــﻮدًا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺣــﺪﻫــﺎ ﻟﻜﻲ ﻧﺤﻤﻞ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮاﺻـ ـﻔ ــﺎت واﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎﻳـ ـﻴ ــﺲ او‬

‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻴﻮب اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬

‫اﻟﺠﻤﺎرك او اﻟﻮﻛﻴﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻴﻮب ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان‬ ‫ﺗﺠﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﻴﺐ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ او اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ‬ ‫اوروﺑﺎ‪ ،‬وﻫﺬه ﻋﻴﻮب ﺗﺼﻨﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﻈﻬﺮ ﻛﻞ ﻓﺘﺮة‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ دور اﻟﻮﻛﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬اﻟﻮﻛﻴﻞ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻪ ﺑﻬﺬا ا‪R‬ﻣﺮ‪،‬‬ ‫‪R‬ن ﻫﺬه ﻋﻴﻮب ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻻ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫إﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﺧﻞ اﻟـﺴـﻴــﺎرة اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫وﻳ ـﺘــﻢ اﺳـﺘـﺨــﺪاﻣـﻬــﺎ ﺑﺸﻜﻞ دوري‪،‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ وﻓﻴﺎت ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫وﻫــﻲ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﺎﻛﻢ وﺗـﺤــﺎﺳــﺐ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗــﺰال ﻫــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣــﻮﺟــﻮدة ﺣﺘﻰ‬ ‫ا ن وﺗﻨﻈﺮ اﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻘﺎﺿﺎة‪ ،‬واﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﻬﺘﻤﻮن ﺑﺈﺛﺒﺎت‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ ان اﻟﻤﻮت واﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺑﻴﺪ ا‪- ²‬ﻋﺰ وﺟــﻞ‪ -‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﻀﻊ‬

‫ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬وﻟﻜﻞ اﻣﺮ‬ ‫ﺳﺒﺐ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺤﻘﻮﻗﻪ‬ ‫وﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻟﻦ ﺗﺮﺗﺪع ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬واﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟـ ــﺪوﻻرات ﺣﺘﻰ ﻟــﻮ ﺣﺪث‬ ‫ﻋﺪد ﺑﺴﻴﻂ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث‪،‬‬ ‫وﻋــﻦ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻫــﻞ اﺳ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﺗﺠﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ واﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ﻗـــﺎل‪ :‬ﻧﻌﻢ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪R ،‬ن‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ اﻟـﺴـﻴــﺎرة ﻳـﻜــﻮن ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﺬا ﻳ ـﺴ ـﻬــﻢ ﺑ ـﻜــﻞ ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪ‪ ،‬وﻛــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻮﻗﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻣﺎن‬ ‫ودرﺟـ ــﺔ ﺳــﻼﻣــﺔ او ﺣـﺘــﻰ اﻟ ـﻤــﻮاد‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬واﻟـﺸـﻜــﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬وﻛﻞ ﻫﺬه ا‪R‬ﻣــﻮر ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟـﺴـﻴــﺎرات‪ ،‬وﻫــﺬا ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﻇﻬﻮر اﻟﻌﻴﻮب اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓـــﻲ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑــﻦ ﺣﻤﻮد اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ ا‪R‬ﻣـﻴــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬أﻧــﻪ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟــﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺳﺘﺪﻋﺎء أي ﺳﻴﺎرة‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻻ أذﻛﺮ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎء ﺳﻴﺎرات«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺣﻜﺎﻳﺎت ﻣﺜﺒﺘﺎت اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫واﻟـﺨـﻠــﻞ اﻟ ــﺬي اﺻ ــﺎب ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺎل‪ :‬ﺷﻜﻠﺖ ﻟﺠﺎن واﺳﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﺧﺒﺮاء ﻣﻦ اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺜﺒﺖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن اﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮزع ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرات ﻗــﺪ ﺗـﻘــﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﻌـﻴــﻮب‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟــﻰ أن ﻫــﺬا اﻟـﻤــﻮﺿــﻮع ﺗـﺤــﺪﻳـﺪًا ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻄﻮن ﻫــﺬا ا‪R‬ﻣ ــﺮ ﺣﻘﻪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫أﻧــﺎ أﺳﻤﻊ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﻓــﻲ أوروﺑــﺎ‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﻴــﺎﺑــﺎن وﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك اﺳﺘﺪﻋﺎ ًء ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻋﻴﻮب ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ أﺳﻤﻊ ﻣﻄﻠﻘﺎ‬

‫ ‪17 #0EI‬‬ ‫‪2¡ G* 2¡ cG fMw£ - f / 2bmM(b+ dGb H‬‬

‫أن ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎء ﺳﻴﺎرات‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ا‪R‬ﻣﺮ ﻟﻴﺲ ﻣﻌﺮو ًﻓﺎ ﻟﺪي‪ ،‬وﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺻﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺬﻫﺐ اﻟﻰ اوروﺑﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺣﻘﻮق ا‪R‬ﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗـﻌــﺮﺿــﻮا إﻟــﻰ ﺣ ــﻮادث ﻧــﺎﺗـﺠــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻋ ـﻴــﻮب ﻣـﺼـﻨـﻌـﻴــﺔ أﻳ ــﻦ ﻳـﺘــﻮﺟـﻬــﻮن‬ ‫‪R‬ﺧــﺬ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ‪ :‬إن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻀﺮر اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟــﻰ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة او ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫»اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ« ﺣــﺎوﻟــﺖ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺪى‬ ‫ﻳــﻮﻣ ـﻴــﻦ اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎل ﺑــﻮﻛ ـﻴــﻞ وزارة‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرة واﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺔ ﻟــﺸــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟـﺠــﻼﺟــﻞ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮع اﺳﺘﺪﻋﺎء اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻴﻮب ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧــﻪ ﻟﻢ ﻳﺮد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت ﺣﺘﻰ وﻗــﺖ إﻋــﺪاد‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﻨﺼ ــﻮر أﺑ ــﻮ‬ ‫رﻳ ــﺎش أن ﻗﻮاﻋ ــﺪ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫إﻳﺠﺎر اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ واﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ أﻣ ــﺲ ا‪R‬ول ﺧﻄﻮة‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ ﺛﻘ ــﺔ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻌﻤﺎﺋ ــﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺟﻬﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﺑﻨ ــﻮد ﻋﻘ ــﺪ ا‪e‬ﻳﺠ ــﺎر‪ .‬ﻓﺎﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻌﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ وﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻃﺮف ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻮﻓ ــﺎء ﺑﺒﻨﻮد اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﺑ ــﻮ رﻳﺎش‪ :‬ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻫﻲ ﺗﻼﻋﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‬ ‫وﻣﻤﺎﻃﻠﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺪاد واﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﺒﻨﻮد اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ ا‪e‬ﺳﺮاع ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻨﻮد اﻟﻌﻘﺪ ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ا‪e‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﻋﺰﻓ ــﻮا ﻋﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ا‪e‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫واﺗﺠﻬﻮا إﻟﻰ ا‪e‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻮﺳﻤﻲ ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺟﻬﺔ ﺗﺤﻤﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ وﻣﻤﺎﻃﻠﺘﻬﻢ ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ وﺟﻮد‬

‫أﺑﻮ رﻳﺎش‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ا‪M‬ﺣﻤﺪي‬

‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وإدارات اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮط‬ ‫واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺤﻘ ــﻮق أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬ ﺣﺘﻰ ا ن‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﺑﻮ رﻳﺎش أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺳ ــﺒﻖ وأن أﻗ ــﺮت ﻋﻘـ ـﺪًا ﻣﻮﺣـ ـﺪًا‬ ‫ﻻﺳﺘﺌﺠﺎر اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﻛﻞ ا‪R‬ﻃﺮاف وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻻ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘ ــﺪ وﺑﻨﻮده وإﻧﻤﺎ ﻓ ــﻲ وﺟﻮد اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺰم ﻛﻞ ﻃﺮف ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﻨﻮد اﻟﻌﻘﺪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻌﻘﺎري ﻳﻮﺳﻒ ا‪R‬ﺣﻤﺪي إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﻫﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﻨﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮﻳﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﺗﻮﺟﺪ ﺣﻠﻮ ًﻟﺎ ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ وﻟﻜﻦ ﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﻳﺼﺎﺣ ــﺐ ذﻟﻚ إﻳﺠﺎد ﺟﻬ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺒﺖ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻓﻲ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻨﺸ ــﺄ ﺑﻴ ــﻦ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻌﻘ ــﺪ وﺗﻠ ــﺰم ﻛﻞ ﻃﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫”*‪X MR “ 9bMxG‬‬ ‫ ‪ f£c: 6*xF‬‬ ‫ ^‬ ‫‪P‬‬ ‫أﻃﻠ ــﻖ ﺑﻨﻚ اﻟﺮﻳﺎض وﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻄﺒﻴﺔ«‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ ﻗﻄﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ إﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻜﻔﻠ ــﻪ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﺣﺮﻛ ًﻴ ــﺎ‬ ‫واﻟﻤﺮﺿﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺎت اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وأﻛّﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻋﻠﻰ ا‪R‬وﻟﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺼﺪّرﻫﺎ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‬

‫ﺑﻨﻚ اﻟﺮﻳﺎض وﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻧﻈـ ـﺮًا ‪R‬ﻫﻤﻴﺔ دور ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة ‪R‬ﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ ﺗﻜﺎﺗ ــﻒ ﺟﻬ ــﻮد ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪R‬ﻃ ــﺮاف‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺤ ــﻮ‬ ‫ا‪R‬ﻣﺜ ــﻞ‪ .‬وﺻ ــﺮح‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ أﻧﻪ ﺟﺮى‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺎت اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻤﻬﻢ اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ووﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ‪.‬‬

‫ ‪“ b :&°* d£ 0” x£ ~zg+ fcGb G* 2^mM ib£G^£~|G* £+ £cG* iKb‬‬‫ ‪ - !7 H 4‬‬

‫اﺷ ــﺘﻜﻰ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻرﺗﻔ ــﺎع اﻟﻤﻼﺣﻆ ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺐ اﻟﻤﺠﻔ ــﻒ ﺧﻼل ا‪R‬ﻳﺎم‬ ‫ا‪R‬ﺧﻴ ــﺮة ﺗﺮاوﺣ ــﺖ ﻓﻴﻪ ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬إﻟ ــﻰ ‪٪١٥‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻊ وﺟﻮد ﺗﻔ ــﺎوت ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﻴﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛﺰ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻛﺪ ﻋﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت أن ﻣﻮﺟ ــﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ﺣﻠﻴﺐ ا‪R‬ﻃﻔﺎل ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﺷ ــﺮﻛﺎت ا‪R‬دوﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻜ ــﺮ اﺳ ــﺘﻴﺮاد اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻫﺬا‬ ‫اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﺑﺪﻋ ــﻮى ا‪R‬ﺟ ــﻮر‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن اﻻرﺗﻔ ــﺎع أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫واﻗ ًﻌ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﻴ ــﺐ ا‪R‬ﻃﻔﺎل وأن‬ ‫ا‪R‬ﺳﺮ ﺑﺪأت ﺗﺘﻀﺮر ﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ‬ ‫اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺮر ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫ﺑﺈﺧﻀﺎع ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺤﻠﻴﺐ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻤﺸ ــﺪدة وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ‬

‫ﻗﻴ ــﺎم وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺘﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻋﻠﻰ ا‪R‬ﺳﻮاق ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﻔﺎﻋ ــﺎت‬ ‫وﺿﺒ ــﻂ اﻟﺴ ــﻮق وإﻳﻘ ــﺎف‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎوزات واﻟﺘﻲ ﻳﺪﻓﻊ ﺛﻤﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ إن أﺳ ــﻌﺎر ﺣﻠﻴ ــﺐ‬ ‫ا‪R‬ﻃﻔ ــﺎل ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫ا‪R‬ﺧﻴ ــﺮة ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ ﻣﺨﻴﻔﺎ وﻫﻲ‬ ‫آﺧ ــﺬة ﻓﻲ اﻟﺰﻳﺎدة ﻣﻦ وﻗﺖ إﻟﻰ‬ ‫آﺧ ــﺮ دون ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺄن ﺣﻠﻴﺐ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻣ ــﻦ ا‪R‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺎت ‪R‬ن‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻌﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﻮء إﻟ ــﻰ اﻟﺮﺿﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬أو‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫إن ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮع اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪R‬ﻣ ــﻮر اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن ا ﺑﺎء‬ ‫وا‪R‬ﻣﻬ ــﺎت ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﻴﺎر إﻻ‬ ‫اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأرﺟ ــﻊ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﻮن‬

‫اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﻔ ــﺎوت إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫إﺧﻀ ــﺎع اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ ﻟﻠﺘﺴ ــﻌﻴﺮة‬ ‫ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﺣ ــﺎدث ﻓ ــﻲ ا‪R‬دوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻌﺮة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة‬

‫اﻟﺼﺤ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﺈن اﻟﺒﺎب‬ ‫ﻣﺎ زال ﻣﺸ ــﺮﻋً ﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎ‪R‬ﺳ ــﻌﺎر ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮردﻳ ــﻦ أو اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت‬

‫”*&<‪,^/ 9x + f£ Gb G* i°bF¡G* d g~zM “b ~6*x‬‬

‫‪¤~{ G f£~9bM4 ,$bc< £ ~|- .^pg~zM ibM2¡ ~6‬‬ ‫ * & *‪I - 6‬‬

‫‪ - . J: I 5 #‬‬

‫ﺗــﺮﻋــﻰ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪R‬ﻣـﻴــﺮة‬ ‫ﻣﻮﺿﻲ ﺑﻨﺖ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت أﻛـﺒــﺮ ﺣــﺪث ﻧﺴﺎﺋﻲ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ا‪R‬ﻋﺮاس واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺴﻌﻴﺪة ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻫـﻴـﻠـﺘــﻮن ﺑ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻛ ـﺒــﺮى اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ واﻟ ــﻮﻛ ــﺎﻻت اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻧ ـﺨ ـﺒــﺔ وﺻـ ـﻔ ــﻮة ﺳـ ـﻴ ــﺪات ﻣـﺠـﺘـﻤــﻊ ا‪R‬ﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮات ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬وﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺴﻌﻮدي اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻟ©ﻋﺮاس »أﻋﺮاﺳﻨﺎ ‪ ، «٢٠١٤‬ﻳﻮم ا‪R‬ﺣــﺪ ‪٢٣‬‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ إﻟــﻰ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻟﻠﺴﻴﺪات ﻓﻘﻂ( ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ‪ XS‬ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ وﺑﺠﻬﻮد‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﺗﻔﺔ ﻣﻊ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ ﺟﺪة ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺣﺚ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻤــﺪان رﺋ ـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺟــﺪة ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺟـﻨــﺎح ا‪R‬ﺳــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﻴﺰة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﺤﻠﻴﺐ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺑﺸﻜﻞ دوري‬

‫أو اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺈﺧﻀﺎع اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫ﺳ ــﻠﻌﺔ ﻳﺼﻔﻮﻧﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺘﺴ ــﻌﻴﺮة ﻣﺜ ــﻞ ا‪R‬دوﻳ ــﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﺗﺤ ــﺪث ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻐﺬاء ا‪R‬ﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻴﺎدﻟ ــﺔ ﺑﻴﻌ ــﻪ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﺑﺎﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت أو‬ ‫وﻧﺎﺷ ــﺪ‬

‫ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت‬

‫ا‪R‬ﻋ ـﻤــﺎل اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ﺣـﺠــﺮ ا‪R‬ﺳــﺎس‬ ‫ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻓﻜﺮ ا‪R‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ إﻟﻰ ﻓﻜﺮ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻫــﺎم ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة اﺷــﺮاﻛــﻪ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻛﺈﺣﺪى اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ‬ ‫اﻟـﻬــﺎﻣــﺔ ﻓــﻲ ﺑـﻨــﺎء ﻣــﺪاﺧــﻞ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ إﻳﻤﺎن ﻋﺎدل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺸﻜﻮر رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺤﺪث‬ ‫إن اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻋـﺸــﺮ ﻟــ©ﻋــﺮاس اﻛـﺘـﺴــﺐ ﺳﻤﻌﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻋﻠﻰ‬

‫ﺧــﺎرﻃــﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت ا‪R‬ﻋ ــﺮاس وأﻛـﺒــﺮ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣــﺎﻳـﺨــﺺ اﻟــﻤــﺮأة اﻟـﻌـﺼــﺮﻳــﺔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ وا‪R‬ﻋ ــﺮاس ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺪف ﺟﻤﻊ‬ ‫ا‪R‬زﻳﺎء وا‪R‬ﻧﺎﻗﺔ وا‪R‬ﻋﺮاس ﺗﺤﺖ ﺳﻘﻒ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ أن اﻟﻤﻌﺮض ﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﺄﺣﺪث ﻣﺴﺘﺠﺪات ا‪R‬ﻋﺮاس وا‪R‬ﻓﺮاح‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ رﻛﺰﻧﺎ ﺟﻬﻮدﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض أﻋﺮاﺳﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪e‬ﺗ ـﻴــﺎن ﺑﻜﻞ ﺻﻐﻴﺮة وﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣــﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ا‪R‬ﻓﺮاح وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺳﻘﻒ واﺣﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻣﺸﻜﻼت ﻣﻊ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﺑﺎﻟﺴﻌﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﺟﻤ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وﺳ ــﻌﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻫﻨﺎك ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ اﻟﻤﺠﻔﻒ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا‪R‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ا‪R‬ﺧﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻻﺣﻈﻨ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ ﺗﺪرﻳﺠﻴًﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻﻞ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ أﺣﺪ أﻧ ــﻮاع اﻟﺤﻠﻴﺐ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٣٥‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﺳ ــﻌﺮه‬ ‫‪ ٣١‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ أي ﺑﺰﻳ ــﺎدة ﻧﺤ ــﻮ ‪٥‬‬ ‫رﻳ ــﺎﻻت ﻟﻠﻌﺒﻮة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪١٥‬‬ ‫‪ .٪‬ووﺻﻞ ﺳ ــﻌﺮ ﻧﻮع آﺧﺮ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٣٧‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﻳﺒ ــﺎع ﺑـ‬ ‫‪ ٣٢‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻓﻴﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﻧﻮع‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ إﻟ ــﻰ ‪ ٣١‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﻳﺒﺎع‬ ‫ﺑـ ‪ ٢٦‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ‪-‬ﺻﻴﺪﻟﻲ‪ :-‬إن اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ا‪R‬ﺧﻴ ــﺮ رﺑﻤ ــﺎ ﻳﺮﺟ ــﻊ إﻟ ــﻰ‬ ‫ا‪R‬زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟ ــﺪول ا‪R‬وروﺑﻴ ــﺔ‬

‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ وﺗﺬﺑﺬب أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻴﻮرو‬ ‫وﻣﻮﺟﺔ اﻻﻧﻬﻴﺎرات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎرف واﻟﺒﻮرﺻﺎت وﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ ..‬أﺿ ــﻒ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻟﻤﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺘﻤ ــﺲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻬﺠﺖ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ اﻟﻌ ــﺬر ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ أو‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺻﺒﺤ ــﻮا‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻛﺜ ــﺮة اﻟﻀﻐ ــﻮط‬ ‫وارﺗﻔﺎع ا‪R‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ا‪R‬ﻣ ــﺮ ﺧ ــﺎرج ﻋ ــﻦ‬ ‫إرادﺗﻨﺎ ﻛﺼﻴﺎدﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﺗﻨﺨﻔ ــﺾ ا‪R‬ﺳ ــﻌﺎر؛ ‪R‬ن ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣﻌﻨ ــﺎه رواج أﻛﺜ ــﺮ وﻣﺒﻴﻌ ــﺎت‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻣﻀﻄ ــﺮون‬ ‫‪R‬ن ا‪R‬ﺳ ــﻌﺎر ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎدات‬ ‫ُﺗﻔﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ارﺗﻔ ــﺎع ا‪R‬ﺳ ــﻌﺎر ﻃﺎل‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا‪R‬دوﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ا‪R‬دوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮردة واﻟﺘﻲ ارﺗﻔﻌﺖ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓﺘﺮة‪.‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺼﻤﻤﺎت‬ ‫أزﻳ ــﺎء ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻋ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺨ ــﺮاط ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺑ ــﻪ ﺣﻴ ــﺚ أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮﻫ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮات إﻟ ــﻰ أن ﻓﻜ ــﺮة ﻃ ــﺮح‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﻴﻤﻬ ــﻦ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠ ــﺔ واﺣﺪة‬ ‫وﻫﻲ »ﺑﻮﺗﻴﻚ ﻣﺨﺘﺎرات اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ«‬ ‫ﺳﻴﺮﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ‬ ‫ﻛﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺴ ــﻬﺮة‪ ،‬ا‪R‬ﺛ ــﻮاب‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺒ ــﺎءات‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ رﻛ ــﻦ ﻣﺨﺼ ــﺺ ﻟﻠﻌﺒ ــﺎءات‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻲ‪،‬‬ ‫ورﻛ ــﻦ آﺧ ــﺮ ﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪة ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل ﻣﻨﻔ ــﺬة اﻟﻔﻜ ــﺮة‬

‫ﻟﻤﻴ ــﺎء اﻟﻌﺠﺎﺟﻲ إن »ﻓﻜﺮة ﺑﻮﺗﻴﻚ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨ ــﻮع‬ ‫واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ‪ ،‬ﻓﺒﺪ ًﻟﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻘﺎء اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻣﺒﻌﺜ ــﺮة وﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻟﻤﺼﻤﻤ ــﺔ‬ ‫ا‪R‬زﻳ ــﺎء ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬ ــﺎ اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﻮﺗﻴ ــﻚ وﻋ ــﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻠﻨ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﺼﻤﻤ ــﺎت ﻣﺒﺪﻋ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺑﺮز‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ اﻟﺒﻮﺗﻴﻚ أﺣﺪث اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﺄﺣ ــﺪ اﻟﻤﺼﻤﻤ ــﺎت وﻫ ــﻲ ﺳ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺮي ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﻋﺒﺎءات‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮأة وﻻﺣﺘﺸﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﻣﺼﻤﻤﺔ ا‪R‬زﻳﺎء اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺑﺎﻃﻮق‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻏﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻻت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻃ ــﻮق ﻣﺪرﺑ ــﺔ ﻟﻴﺎﻗ ــﺔ ﺑﺪﻧﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ دﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ أول ﻣﺎرﻛﺔ‬

‫ﻣﻮدﻳﻼت اﻟﻌﺒﺎءات اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻟ©ﻟﺒﺴ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺠ ــﺎل ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺟﺎءﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻟﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎء إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻧ ــﻮع اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎرﺳ ــﻬﺎ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻬ ــﺎ أو‬ ‫ا‪R‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ وﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﺑ ــﺄن أﻟﺒﺴ ــﺘﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ﺗﺒ ــﺎع ﻓﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪،‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻌﺠﺎﺟ ــﻲ أن »ﻓﺴ ــﺎﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﺮة واﻟﻌﺒ ــﺎءات واﻟﻘﻄ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ ﻣﺼﻤﻤﺎت ﻣﻌﺮوﻓﺎت‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺼﻤﻤ ــﺔ ﻏﺎدة اﻟﺒﺎﻫﻠﻲ‪ ،‬وﺑﻬﻴﺔ‬ ‫ﻃﺮﺑﺰوﻧﻲ وﺷﺮﻳﻜﺘﻬﺎ داﻧﺎ اﻟﺬﻛﻴﺮ‬ ‫وأﺧﺮﻳ ــﺎت ﺷ ــﺎرﻛﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻮﺗﻴﻚ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﻦ ﺧ ــﻂ ﻣﻌﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺘﺼﻤﺎﻣﻴﻬﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﺧﺘﻼ ًﻓﺎ ﻛﻠ ّﻴًﺎ‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫ ‪ #0EI‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‪ ! " #$ % & #$ ' ! ( $‬‬

‫*‪N * z£GK x:bs G* ¦ s H dJwG* ¤D /&°* x£~|E 4b jg~6°‬‬ ‫‪b H%‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وا‪R‬ﺳ ــﻬﻢ ﻣ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬ ــﻦ ﺳ ــﻮى أن‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﺮﻳﻦ ﻛﻤﻴﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻫﺐ ﻛﻞ ﻓﺘﺮة‬ ‫واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ ﻟ©وﻗﺎت اﻟﻌﺼﻴﺒﺔ‪.‬‬

‫‪7 ; - GD 5 61‬‬ ‫‪ H : H:‬‬

‫‪ +. /0 & 1‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺘﻌﺎﻣﻠ ــﻮن وﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮون ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬أن اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع ﻟﻴﺲ آﻣﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ ا‪e‬ﻃﻼق‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﻗﺼﻴﺮة ا‪R‬ﺟ ــﻞ‪ ،‬وأﻛﺪوا‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن اﻟﻤﻌ ــﺪن ا‪R‬ﺻﻔﺮ‪،‬‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻻدﺧﺎرﻳﺔ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن ا‪R‬ﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟ©ﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺸ ــﺮاء ﺑﻐﺮض‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا ﻟـ“اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‪ :‬إن ﺷ ــﺮاء اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫وﺗﺨﺰﻳﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﺑﻐ ــﺮض ﺑﻴﻌ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أرﺑﺎﺣ ــﺎ ﻣﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرًا‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ أن اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ وﺗﺼﻨﻴﻌﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻳﺸ ــﻌﺮ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺢ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮاء واﻟﺒﻴﻊ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮج ﻋﻦ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ‪ ،‬أﻓﺎدوا أن ‪ ٪٩٥‬ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺻﺤﻴﺤﻴﺔ وﻣﻔﺒﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬إذا أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ‬ ‫أﻏ ــﺮاض وﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ ادﺧﺎر آﻣﻦ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة وا‪M‬ﺳﺮة‬

‫ ‪ )$ % & #$‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺬﻫ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﺠﻤﻮﻫ ــﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة وﺗﺎﺟ ــﺮ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋ ــﺰوز‪ :‬إن اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫ا‪R‬ﺟ ــﻞ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت وﻻ أﻧﺼﺢ‬ ‫أي ﻓ ــﺮد ﺑﻬ ــﺬا اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ــﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﺘﺮي اﻟﺬﻫ ــﺐ ﺑﻐﺮض‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻗﺼﻴ ــﺮ ا‪R‬ﺟ ــﻞ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻋﺮﺿ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺬﺑﺬﺑ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﺈذا اﺷ ــﺘﺮى‬ ‫ذﻫ ًﺒ ــﺎ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﻬ ــﺪف ﺑﻴﻌﻪ وﺷ ــﺮاﺋﻪ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﺗﻤﺮد ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻣﺜﻼ ﺳﺘﻬﺒﻂ أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﺗﺼﺪر‬ ‫ﻋﺪاد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت وﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن ‪ ٪٩٥‬ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻣﻔﺒﺮﻛ ــﺔ‬ ‫وﻣﻐﻠﻮﻃﺔ واﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺳ ــﻄﺎء واﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ ا‪e‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻛـ“ﻓﻮرﻛ ــﺲ“ وﻣﻮاﻗ ــﻊ‬

‫واﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﺑﻪ‪.‬‬

‫‪ ,;D I :( 59‬‬ ‫ ‪J3 'e - 8‬‬ ‫ ‪F& i&# i 3‬‬

‫ﺗ ــﺪاول اﻟﺬﻫ ــﺐ ا‪R‬ﺧ ــﺮى واﻟﻔﺎﺻ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺤﻆ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻧﺸ ــﺘﺮي اﻟﻴﻮم اﻟﺬﻫﺐ ﺑﻘﻠﻴﻞ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻧﺒﻴﻌﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﺜﻤﻦ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺘﺮي‬ ‫ﺑـ ــ‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ذﻫﺒ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ــﻢ وﺿﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺰﻧﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻼ‪ :‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ وﺿﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﻚ أو وﺿﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻞ ذﻫﺐ ؟ ﻻ ﻓﺮق ﻛﻨ ــﺰ اﻟﺬﻫﺐ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﺑﺢ‪ ،‬اﻟﻤﺮﺑﺢ ﻓﻲ ﺷﺄن اﻟﺬﻫﺐ ﻫﻮ ﺻﻨﺎﻋﺘﻪ‬

‫ ‪&*+ , & -$ +‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﺑﺮاء اﻟﻬﺰاع ”أﺣﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻫﺐ“‪ :‬ﻫﻨﺎك أﺷ ــﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺬﻫﺐ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬اﻟﻤﺠﻮﻫﺮات‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻼت اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻤ ــﺎ أن ﺻﻨﺎدﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﻫ ــﻲ أﻳﻀﺎ ﻣﺼﺎدر ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﺑﺸ ــﻜﻞ آﺧﺮ ﻳﺮﺗﺒﻂ ارﺗﺒﺎﻃﺎ‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺎ ﺑﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫وﺻﻨﺎدﻳ ــﻖ ذﻫ ــﺐ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠ ــﺎري أو ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ا‪R‬وروﺑﻴﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ا‪e‬ﻗﺪام ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺒ ــﺪأ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﺧﺒﺎر اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻓﻲ‬

‫ا‪R‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫أرﺧ ــﺺ ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻤﺖ ﺑﺸ ــﺮاء ﻛﻤﻴﺎت أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ وﻛﻤﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻬﺰاع‪ :‬ﻗﺪ ﻳﺘﺮدد ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‬ ‫ﺣﻮل اﻟﺨﻄﻮات ا‪R‬وﻟﻰ ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺬﻫﺐ‪،‬‬ ‫ا‪R‬ﻣ ــﺮ ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ ﻓﺘ ــﺢ ﺣﺴ ــﺎب ﺗ ــﺪاول ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻮك اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬أو ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﻨ ــﻮك‬ ‫ا‪e‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻮﺳ ــﺎﻃﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪم أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ وﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺗﺪاول ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ا‪e‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬وﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﻤﺘﺎﺟﺮ ﺷ ــﺮاء اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﺑﻮﺣ ــﺪة ا‪R‬وﻧﺼ ــﺔ اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺪد‬ ‫ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ وﺑﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ وﻏﻴﺮ ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻌﻤ ــﻼت ا‪R‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻘ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاول ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﺻﻔﻘ ــﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ اﻟﺨ ــﺎص ﺑ ــﻪ أو ﺣﺘﻰ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺠﻮال‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻣﻨﺨﻔ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ أﻓﻀﻞ وﺳ ــﻴﻠﺔ دﻓ ــﺎع ﺿﺪ‬

‫ ‪2?3 0 :g 54‬‬ ‫ @ ‪ \ &a b‬‬ ‫ ‪B ?@ - 4 I‬‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺬﻫﺐ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ أﺷﻜﺎل اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر أﻣﺎﻧﺎ ﻓﻲ أي ﻇﺮف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻈﺮوف ‪R‬ﻧﻪ ﺳ ــﻬﻞ اﻟﺘﺴﻴﻴﻞ‪ ،‬وﺑﻤﺎ أن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀ ــﺔ ﺟ ــﺪا وأداء اﺳ ــﺘﺜﻤﺎره ﺟﻴ ــﺪة‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪R‬زﻣ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ أن ﻳﺤﺘﻔﻆ ﻋﻠﻰ ا‪R‬ﻗﻞ ﺑـ“‪“١٠‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﻔﻈﺘﻪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫ذﻫﺐ‪ ،‬ﻓﺮﺑ ــﺎت اﻟﺒﻴﻮت اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ ا‪R‬ﺳ ــﻮاق‬

‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻋﻤ ــﺎر ﻧﺨﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﺧﻴ ــﺎرات ا‪R‬ول‬ ‫ﺷ ــﺮاء ا‪R‬ﺻﻮل اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺘﺪاوﻟ ــﺔ‪ ،‬وأﺧﻴـ ـﺮًا اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻘﻮد ا‪R‬ﺟﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻗﺎل‪ :‬اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﻫﻲ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎر واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ‪ ،‬ودﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮًا ﺻﻐﺎر اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺘﻢ ﺑﺄن ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون ﺑﺸ ــﺮاء اﻟﺬﻫﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى وﻻ ﻳﺘ ــﻢ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺬﻫﺐ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺠﻨﺒﺎ‬ ‫ﻟ©ﺧﻄ ــﺎر ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻘﻮد‬ ‫ورﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺘﻬﺮ اﻟﻬﻨﺪ واﻟﺼﻴﻦ وإﻧﺠﻠﺘﺮا‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺎ وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﺴﻮق‪ ،‬أﻣﺎ أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮد ا‪R‬ﺟﻠﺔ ﻳﺘﺪاول اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻘﻮد اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸ ــﺮاء ﺑﺴ ــﻌﺮ ﺛﺎﺑﺖ وﻳﺤﺪد‬ ‫ﻟﺘﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻻﺣ ــﻖ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ دﻓ ــﻊ اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﻼم ا‪R‬وراق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاوﻟ ــﺔ ﻳﺘ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ إﺻ ــﺪار أوراق ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺪن ا‪R‬ﺻﻔﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﺘﺠﺎر‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻣﻤﻴ ــﺰات ﺳ ــﻮق اﻟﻤﻌ ــﺎدن‬ ‫اﻟﻨﻔﻴﺴ ــﺔ دون اﺳ ــﺘﻼم اﻟﻤﻌ ــﺪن ﻧﻔﺴ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ أﺣ ــﺪث اﻟ ــﺪول اﻟﺘﺤﺎ ًﻗﺎ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻫﻲ دﺑ ــﻲ وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ واﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاء اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎﺟﺮ ﺧﺎﺻ ــﺔ أو ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ا‪e‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ وﻳﺪﻓﻌ ــﻮن ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻋﻼوة ﺳ ــﻌﺮﻳﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻧﺨﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﻟﻨﺠ ــﺎح ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻓﻜﻤ ــﺎ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻧﺠﺎح ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ أﻳﻀﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﺸ ــﻞ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎره‪،‬‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻓﺄﻧ ــﺎ أﻧﺼ ــﺢ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮي اﻟﺬﻫ ــﺐ‬ ‫ﺳﻮاء ﻣﺒﺘﺪﺋﻴﻦ أو ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺑﺄن ﻳﺘﻘﻴﺪوا‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﻮا ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ أﻛﻔ ــﺎء وﻧﺎﺟﺤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻤﺮﺑ ــﺢ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﻴ ــﺪه وﻳﻨﺠﺢ ﻓﻴﻪ إذ أن اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ ﻳﺤﺘﺎج إﻟ ــﻰ ﺣﻨﻜﺔ وذﻛﺎء ودﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫‪23 4 # , " + 5 !6 ! 7 8 9 ' (: 1‬‬

‫‪ b E F f £c + ¡JxH G* ib<b~6 ¦£ s‬‬‫* ‪ E % F 8‬‬

‫ﻗﻄﺎع اﻻﻳﻮاء ﻳﺨﻀﻊ ﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫*‪ q)*¡G ¡0 $*4%°* g~z- f0b£~zG‬‬ ‫*‪4b ~6&°*K $*¡M(°* yF*xH ¢ < f+bExG‬‬ ‫ ' ‪ # -‬‬

‫دﻋ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر‬ ‫زوار ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ا‪e‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ إﻟﻰ وﺿﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ إﻗﺮار ﻧﻈﺎم اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻤﻮﻗ ــﺮ ﺑﺼﻴﻐﺘ ــﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ﻓﻲ ﻃﻮر إﺻﺪار‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺸ ــﻤﻠﻬﺎ اﻻﻗﺘ ــﺮاح واﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ‪ :‬اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟ‪U‬رﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ واﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺘﻴ ــﺶ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﺿﺒ ــﻂ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎﺗﻬ ــﺎ واﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻤﺮاﻓﻖ ا‪e‬ﻳـﻮاء‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ واﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻤﻘﺪﻣﻲ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺣﺠ ــﺰ ﻣﺮاﻓ ــﻖ ا‪e‬ﻳﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ وﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻬﺎ و‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﻲ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫و اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وﻻﺋﺤﺔ ا‪R‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻻﺋﺤﺔ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وﻟﻮاﺋﺤﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫و أﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺳ ــﺎﺑﻖ أن ﻧﻈﺎم اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻟﻼرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع وﻋ ﱠﺪ ﺳﻤﻮه ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء أﻣ ــﺲ ا‪R‬ول ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺄﻛﻴـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ دﻋ ــﻢ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع واﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﻮﺻﻔﻬ ــﺎ راﻓـ ـﺪًا رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎد‬

‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻮﻓﺮًا ﻟﻔ ــﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺳﻤﻮه‪:‬‬ ‫إن اﻟﻘ ــﺮار ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺣﺰﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻜﻨﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪﺗﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﺸ ــﺎط‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﻳﻨﺘﺞ ﻋ ــﻦ إﻗﺮار ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ وﺗﺤﻔﻴﺰ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﺳﻤﻮه إﻟﻰ أن ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻳﻌﺪ أول‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم ﻋﺎم ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪R‬ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻤﻬﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﻮﺣ ــﺪ ﻳﻀﺒ ــﻂ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﺜﻤﺮت اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻤﻮه أن إﻗﺮار ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﻳﺠﺎد ﺿﺎﺑﻂ ﻧﻈﺎﻣﻲ ﻟ©ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻴﻼﺣﻈﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون واﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﺸ ــﺎط‪،‬‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وا‪R‬ﺳﻌﺎر وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺒﺎﻳﻨ ــﺖ آراء ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ ﺣ ــﻮل ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻴ ــﺚ أﻛﺪ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤﺴﻚ آﺧﺮون ﺑﺤﻖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬ورأى آﺧﺮون‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﺮوﻧﺔ وذﻟﻚ ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻗﻄﺎع وﻋﻤﻞ ﻛﻞ ﻗﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ‪ :‬إن ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎ‪e‬ﻧﺘﺎج‬ ‫وﻛﻤﻴ ــﺎت ا‪e‬ﻧﺘ ــﺎج ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺎ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ا‪e‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺴ ــﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﺘﺎج ﻛﻤﻴﺎت ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ أن اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ا‪R‬ﺧ ــﺮى‬ ‫ً‬ ‫ا‪e‬دارﻳ ــﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻓﻠﻦ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ أداء أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺳ ــﻴﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻣﻦ أﺧﺬ إﺟﺎزة ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻼف ﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ إﺟ ــﺎزة ﻳ ــﻮم واﺣ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ا‪R‬ﺳﺒﻮع ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن رﺟ ــﺎل ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ أﻋﻤ ــﺎل ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻀ ــﺮرون ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ا‪R‬ﻣ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺑﺼ ــﻮرة ﻋﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮد ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻣﻮﺟﻮد ﻓ ــﻲ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪R‬ﺧﺮى‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﻜ ــﺲ ﺳ ــﻮف ﻳﻤﻨ ــﺢ ﻓﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻳﻘﻀ ــﻮن ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ وﻗ ًﺘﺎ أﻛﺒﺮ‬

‫إﺟﺎزة اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ ﻣﺤﻞ ﻧﻘﺎش اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫ﻣ ــﻊ ﻋﺎﺋﻼﺗﻬ ــﻢ أو اﻟﺘﻔ ــﺮغ ﻟﺸ ــﺆوﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺳ ــﻴﺨﻔﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم واﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ آﺧﺮ ﻫ ــﻮ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ اﻻزدﺣ ــﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮارع‪.‬‬

‫ < ‪ !; /‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺠﻌﻔﺮي‪ :‬إن ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻨﺢ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫إﺟ ــﺎزة ﻓﻬ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﺑ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت وﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺼﺎﻧﻊ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﺗﻤﻨﺢ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ إﺟﺎزة‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص أو اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫أو اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺣﺘﺠﺎج أﺻﺤﺎب‬ ‫ا‪R‬ﻋﻤﺎل ﺣﻮل أن اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻳﺘﻘﺎﺿﻮن‬

‫رواﺗﺐ ﻣﺤﺪدة ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﺈن ﻫ ــﺬا ا‪R‬ﻣﺮ‬ ‫ﻳﻌﻮد إﻟﻰ رﺑﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﺄة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ أن ا‪R‬ﻫ ــﻢ ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻮ ﻣﻨﺢ اﻟﻤﻮﻇﻒ إﺟﺎزة‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ وإذا ﻛﺎن رب اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ‪ ٤٨‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻓﻬ ــﺬا ﻣ ــﻦ ﺣﻘ ــﻪ وﻟﻜ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻣﻦ ﺣ ــﻖ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺟﺎزة ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﺨﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺑﺸ ــﻴﺮ ﺑﺨﻴ ــﺖ‪ :‬ﻛﻞ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋﻦ ﻗﻄﺎع آﺧﺮ ﺣﻴ ــﺚ إن ﻗﺮار‬ ‫ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ‬ ‫دراﺳﺔ أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻗﻄ ــﺎع ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫وا‪e‬ﻧﺸﺎءات ﻓﺈﻧﻪ وﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻤ ــﺪة ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت وﻫ ــﺬا ﻛﺜﻴ ــﺮ ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻤﺼﺮﻓ ــﻲ واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻮن ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻠﻴ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄ ــﺎع ﻻ ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬

‫ارﺗﺒﺎﻃﻪ ﺑﺄﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﺑﺨﻴﺖ إﻟﻰ أن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن‬ ‫اﻟﻘﻮل ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﺑﺎﺧﺘﻼف أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻻ أﻋﻠﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ وﻣﻨﺤﻪ اﻟﺤﺪ ا‪R‬دﻧﻰ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻬﺬا أﻣﺮ ﻣﻄﻠﻮب وﻣﻔﺮوغ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺮوﻧﺔ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﻄﺎع ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ أو أﻗﻞ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻛﻞ ﻗﻄﺎع‪ .‬وﻧﻔﻰ‬ ‫ﺑﺨﻴﺖ وﺟ ــﻮد إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋ ــﻦ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺳﻮاء اﻟﺴﻌﻮدي أو ا‪R‬ﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺈﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪول‬ ‫ا‪R‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠ ــﺐ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪R‬ﻣ ــﻮر ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وا‪e‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺴ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﻴ ــﻒ ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺪول‬ ‫ا‪R‬ﺧ ــﺮى ﺣﻴﺚ ﻧﺤﺪد ﻫ ــﻞ ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ زﻳﺎدة ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ أو اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪ #0EI‬‬

‫‪2 | 2P 6 |TU‬‬

‫ ‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫) !' & ‪ ! "#$! ( %‬‬

‫ ‪2?) 0 J # , ;/ * & M d?Z ( a0 , a‬‬

‫‪c .. “ D ”=3‬‬

‫‪15‬‬

‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻴﻮم ا‪R‬ﺣﺪ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﻤﻜﺎﺋﻦ واﻟﻤﻌﺪات ‪٢٠١٤‬م اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎرض ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑـﺠــﺪة ﺑــﺎﻟـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻣــﻊ ﻣـﻌــﺮض اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫واﻟﺘﻐﻠﻴﻒ »ﺑﺮوﺑﺎك« ﻓﻰ دورﺗــﻪ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة وذﻟــﻚ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺟﺪة ﻟﻠﻤﻨﺘﺪﻳﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫‪ ٤‬أﻳــﺎم ﻧـﺤــﻮ‪ ١٥٠‬ﺷﺮﻛﺔ وﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ‪ ١٧‬دوﻟــﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ واﻳﻄﺎﻟﻴﺎ واﻟﺼﻴﻦ‬ ‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻟـﻴــﺎﺑــﺎن واﻟﻨﻤﺴﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫واﺳﺒﺎﻧﻴﺎ وﺳــﻮﻳـﺴــﺮا وﻛــﻮرﻳــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ودوﻟ ــﺔ ا‪e‬ﻣ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻟﺒﻨﺎن وﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌــﺪ اﻟـﻤـﻌــﺮض ﻣﻨﺼﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻣﻜﺎﺋﻦ ا‪e‬ﻧ ـﺸــﺎءات‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻌــﺪات وﻗـﻄــﻊ ﻏـﻴــﺎرﻫــﺎ وا ﻻت اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ‪،‬‬ ‫وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ واﻟـﺒـﻨــﺎء وأدواﺗـ ــﻪ ذات اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﻨﺸﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ا‪e‬ﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻌﺮﻳﻒ رﺟــﺎل ا‪R‬ﻋـﻤــﺎل ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﺷﻬﺪﺗﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫”‪f<Ky G* i*4b G fM4*5K i*xM^ - ¢ < 9xg M f M^ G* fDx= “ £ j-‬‬ ‫ *‪ # - > E 6‬‬ ‫ ‪B'1 K - : E‬‬

‫ﻋـﻠــﻖ ﻋ ـﻀــﻮا اﻟـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺎرات اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮزارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣــﻦ‪ :‬وزارة اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬وزارة اﻟـﻌــﺪل‪،‬‬ ‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‪ .‬وﺟــﺎء ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻟــﻰ ﺣﻴﻦ ﺣﺴﻢ اﻟﺨﻼف‬ ‫ﺑﺘﺪﺧﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺳﺪ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﻴﻦ ﻋﻀﻮي اﻟﻐﺮﻓﺔ وﺑﻘﻴﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬إذ وﺟﺪا أن ﺗﺪﻧﻲ ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎوز اﻟﻀﻌﻒ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻫـ ــﻮ ﻣ ــﺎ أﺣ ـ ــﺪث ﻓ ـﺠــﻮة ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﺗ ـﺠــﺎوزت‬ ‫اﻟـﻀـﻌــﻒ ﺑــﺎﺗــﺖ واﺿ ـﺤــﺔ ﻓــﻲ ﺗﺜﻤﻴﻦ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺰاﻟﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﺣﺪث‬ ‫ﺧﻼﻓﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫أرﺑــﻊ وزارات‪ ،‬وﻫــﻲ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﻌﺪل ووزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ووزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪ ،‬ﺟﺮاء ﻋﺪم اﺗﻔﺎق ﻣﻨﺪوﺑﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻊ أﻋﻀﺎء اﻟ ــﻮزارات ا‪R‬رﺑــﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻮﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎرات اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻟﻤﻌﻈﻢ ا‪R‬راﺿﻲ ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫ﺗﺪﻧﻲ ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوز اﻟﻀﻌﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺎ اﺿﻄﺮ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﻬﺎ اﻟﻤﺜﻤﻨﻴﻦ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ إﻟﻰ ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻟــﻰ ﺣﻴﻦ ﺣﺴﻢ اﻟﺨﻼف‬ ‫ﺑﺘﺪﺧﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺳﺪ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﻴﻦ ﻋﻀﻮي اﻟﻐﺮﻓﺔ وﺑﻘﻴﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ أرﺑﻊ وزارات ﺗﺠﻨﺒﺎ ‪e‬ﺷﻐﺎل اﻟﺠﻬﺎت‬

‫ ‪2 / - A‬‬

‫ &‪ ? a %0 W‬‬ ‫ ‪ x; ..X @ 3 2 9 -5‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﺮ‬

‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﻄﻠﺐ إﻋﺎدة اﻟﺘﺜﻤﻴﻦ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫ > = ‬

‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺪورﻫﺎ ﺑﺤﺜﺖ ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻊ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻄﺮاوي اﻟﺬي‬ ‫أﻛﺪ ﺣﺮص ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ا‪R‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺈﻧﺼﺎف‬ ‫وﻣــﺮاﻋــﺎة اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات ﺑﻤﺎ ﻳﺮﺿﻲ ﻣﻼك‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ ﺿﻤﺎﻧﺎ ﻟﻠﺤﻘﻮق وﻋﺪم إﺷﻐﺎل‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﻟﺘﻈﻠﻤﺎت‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر‬

‫ﻋﻀﻮﻳﻦ ﻣﻦ أرﺑﺎب اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺜﻤﻴﻦ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻟﻠﺤﺮم اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻌﻀﻮﻳﻦ ﻣﺠﺮد داﻋﻤﻴﻦ ﻣﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺎع‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎر‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺨﻄﺮاوي‪» :‬إن اﻟﻌﻀﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﺒﺪﻳﺎ رﺿﺎﻫﻤﺎ ﻋــﻦ ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮات وأﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺘﻨﻌﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺜﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﺎ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫أﺿﻌﺎف اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ‪-‬ﺣﺴﺐ ﺧﺒﺮﺗﻬﻤﺎ‪ -‬وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺼﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺘﻮﺻﻞ ﻋﻀﻮا اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻮزارات اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ«‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ إﺷـ ــﺎرة ﻣـﻨــﻪ إﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ ﻟــﻢ ﺗﺴﺤﺐ‬

‫ ‪ G< * + o Q 2 6 % 2%‬‬

‫‪ 64bH ib ~8*¡ G f Gbs G* i°b~z G*K ib/ÉjG* £+ x 0‬‬ ‫‪ - (M /. 1 I :1‬‬

‫ﺗﻌﺘﺰم اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻊ اﺳﺘﻴﺮاد أو ﺗﺼﻨﻴﻊ‬ ‫أﺟـﻬــﺰة اﻟـﺜــﻼﺟــﺎت واﻟﻤﺠﻤﺪات‬ ‫وﻏﺴﺎﻻت اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﺻ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎﺳ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪﺗﻴﻦ ﻟﻬﺬه ا‪R‬ﺟﻬﺰة‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ ﻣــﺆﺧـﺮًا ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ واﻟـﺠــﻮدة اﻋﺘﺒﺎرًا‬ ‫ﻣﻦ أول ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ،٢٠١٥‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺣﻈﺮ ﺑﻴﻊ ﻫﺬه ا‪R‬ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪R‬ﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺮة ﻣﺎرس ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا ﻣﺎ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻨﻪ اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺷﻴّﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋُﻘﺪت ﻓﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت واﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫واﻟ ـﺠــﻮدة ﻣــﺆﺧــﺮ ًا‪ ،‬ﻗ ـﺪّم ﺧﻼﻟﻬﺎ‬

‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻮن ﻳـﻤـﺜـﻠــﻮن ﻋـ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﺣً ــﺎ ﻋ ــﻦ آﻟـ ـﻴ ــﺎت وﺧ ـﻄــﻮات‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟـﻤــﻮاﺻـﻔــﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟـﻬــﺬه ا‪R‬ﺟ ـﻬــﺰة‪ ،‬وأﺟــﺎﺑــﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ـ ـﺴـ ــﺎرات اﻟ ـﻤ ـﺼ ـ ّﻨ ـﻌ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻟـ ـﻤ ــﻮردﻳ ــﻦ واﻟ ـﺘ ـﺠــﺎر اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺣﻀﺮوا اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬وأﺑــﺪوا ﺗﻔﻬﻤًﺎ‬ ‫‪R‬ﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻤــﻮاﺻ ـﻔــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ا‪e‬ﻟﺰاﻣﻴﺔ‬ ‫)‪،(٢٠١٣/٢٦٦٤‬‬ ‫رﻗ ـ ـ ـ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺄداء اﻟـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻌﺔ واﻟﺒﻄﺎﻗﺎت ﻟﻠﺜﻼﺟﺎت‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤ ــﺪات‪ ،‬واﻟ ـﻤــﻮاﺻ ـﻔــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ا‪e‬ﻟﺰاﻣﻴﺔ‬ ‫رﻗـــﻢ )‪ (٢٠١٣/٢٦٩٢‬ﺑـﺸــﺄن‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت وﺿﻊ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻟﻐﺴّ ﺎﻻت اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺰﻟـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺗـ ــﻢ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺔ اﺳﺘﻌﺮاض ا‪e‬ﺟــﺮاءات‬

‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﺻ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪﺗ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫وﻋﺪم ﺗﺴﺮب أي أﺟﻬﺰة ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻘﻮم‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟــﺮﻗــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺘــﺰام اﻟﻤﺼ ّﻨﻌﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮردﻳﻦ واﻟﺘﺠﺎر‪ ،‬ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮاﺻـ ـﻔ ــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺜﻼﺟﺎت واﻟﻤﺠﻤﺪات وﻏﺴﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮردة‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻨ ـﻌــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻠ ـ ًﻴــﺎ‪ ،‬وﺳـﺤــﺐ‬ ‫ﻋﻴﻨﺎت ﻻﺧﺘﺒﺎرﻫﺎ واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻣﺘﺜﺎﻟﻬﺎ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﻮاﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬وﺑﻌﺪ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﻮدﻳـ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﻮاﺻـ ـﻔ ــﺎت‬ ‫واﻟــﻤــﻘــﺎﻳــﻴــﺲ اﻟ ـﻤــﻮاﺻ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟــﺠــﺪﻳــﺪﺗــﻴــﻦ‪ ،‬ﺑــﺎﻟــﺘــﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي ﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءة‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻘﻮم ﻛــﻞ ﻣــﻦ وزارة‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﻣﺼﻠﺤﺔ‬

‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎرك‪ ،‬ﺑـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ا‪e‬ﻟـ ــﺰاﻣـ ــﻲ ﻟ ـﺘ ـﻠــﻚ اﻟـ ـﻀ ــﻮاﺑ ــﻂ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻤﻨﻊ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﺎرك‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺘﻴﻦ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎرًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟــﻌــﺎﺷــﺮ ﻣ ــﻦ ﺷ ـﻬــﺮ رﺑ ـﻴــﻊ‬ ‫ا‪R‬ول ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎم اﻟـ ـﻘ ــﺎدم ‪١٤٣٦‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻓ ــﻖ ا‪R‬ول ﻣـ ــﻦ ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ‬ ‫‪٢٠١٥‬م‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺘﻤﻨﻊ وزارة‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرة واﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ ﻓــﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﺗﺼﻨﻴﻌﻬﺎ ﻣﺤﻠﻴًﺎ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ٍﺔ ﺗﺎﻟﻴﺔ ﺳﺘﺘﻮ ّﻟﻰ اﻟــﻮزارة‬ ‫ﺑـﺤـﺰ ٍْم ﻣﻨﻊ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ ا‪R‬ﺳــﻮاق‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋـﺒــﺮ ﺟﻮﻻﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺘـﻔـﺘـﻴـﺸـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳ ـﺘ ـﺒــﺪأ ﻓﻲ‬ ‫ا‪R‬ﺳﻮاق واﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت‪ ،‬ﻟﻀﺒﻂ‬ ‫ا‪R‬ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﻤﺎدى ا‪R‬ول‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٦‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ا‪R‬ول ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎرس ‪٢٠١٥‬م‪.‬‬

‫*‪f M^ G* f£~6^ G* “f ~{G*” ¡£s+ f£ gG* L^pg- fmg G* x~6&°‬‬ ‫ ‪2 / - 6‬‬

‫اﻣﺘﻬﻨﺖ ا‪R‬ﺳﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﺤــﺮف اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣـﺼــﺪرًا اﻗﺘﺼﺎدﻳًﺎ‬ ‫ﻣ ـﻬ ـ ًﻤــﺎ ﻟ ـﻜ ـﺴــﺐ ﻟ ـﻘ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻴــﺶ‬ ‫واﻟـﺘـﻜـﻴــﻒ ﻣــﻊ ﻇ ــﺮوف اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﺣﺮﻓﺔ ﺣﻴﺎﻛﺔ »اﻟﺸﻤﻠﺔ«‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﺧﻴﻮط اﻟﻘﻄﻦ‬ ‫واﻟ ـﺼــﻮف‪ ،‬وﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وأﻟــﻮاﻧ ـﻬــﺎ اﻟــﺰاﻫ ـﻴــﺔ وزﺧــﺎرﻓـﻬــﺎ‬ ‫اﻟــﻤــﺴــﺘــﺨــﺪﻣــﺔ ﺣـ ـﺘ ــﻰ وﻗ ـﺘ ـﻨــﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟﺸ ْﻤ َﻠ ُﺔ ﻛِ ﺴﺎء ﻣﻦ ﺻﻮف‬ ‫أو ﺷﻌﺮ ُﻳ َﺘ َﻐ ﱠﻄﻰ ﺑﻪ و ُﻳ َﺘ َﻠ ﱠﻔﻒ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫واﻟﺠﻤﻊ‪ِ :‬ﺷﻤﺎل‪ ،‬وﺗﺒﺪأ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪R‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﻛﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻘﺺ ﻓﺮو‬ ‫ا‪R‬ﻏﻨﺎم وﻏﺴﻠﻪ وﺗﻔﻜﻴﻚ أﺟﺰاﺋﻪ‬ ‫ﺑﺂﻟﺔ »اﻟﻜﺮداش« اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻮﺣﻴﻦ ﻣﺪﺑﺒﻴﻦ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ أﺳﻨﺎن‬ ‫ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻛ ـ »اﻟﻌﻬﻦ اﻟﻤﻨﻔﻮش«‪.‬‬

‫ُﺗﻨﻔِﺬ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺑﺎ‪R‬ﺣﺴﺎء اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺑﺎ‪R‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬ﻳﻮم ﻏﺪٍ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﺮي واﻟﺼﺮف ﺑﺎ‪R‬ﺣﺴﺎء‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻛــﻞ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ وﻋــﺮض‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻲ وزارة اﻟـﺸــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪ .‬ذﻛــﺮ ذﻟــﻚ ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪا‪²‬‬ ‫اﻟــﺬي أﺷــﺎر إﻟــﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺑﺎ‪R‬ﺣﺴﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﺎم ‪١٣٩٥‬ﻫـ وﺗﻘﻮم ﺑﺪور ﺗﻨﻤﻮي ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﻮاﺣﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺑﺎ‪R‬ﺣﺴﺎء وﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ وﻟﻬﺎ ﺑﺮاﻣﺞ وأﻧﺸﻄﺔ زراﻋﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﻨﺎﺷﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺧﺪﻣ ًﺔ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ‪ :‬رش ﻣﺰارع اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺒﻴﺪات‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ا‪e‬ﺷــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﺣﻞ‪ .‬ﺗﺄﻣﻴﻦ ا‪R‬ﺳﻤﺪة واﻟﺒﺬور‬ ‫واﻟـﻤـﻌــﺪات وا ﻻت اﻟــﺰراﻋـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗــﻮزﻳــﻊ ا‪R‬ﻋــﻼف واﻟﻤﻜﻌﺒﺎت‬ ‫ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔﻀﻪ‪.‬‬

‫ﺳﻴﺪة ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻨﺴﻴﺞ‬

‫وﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫»ﻏــﺰل اﻟ ـﻔــﺮو« اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أدوات ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻣﻨﻬﺎ »اﻟﻐﺰﻟﺔ«‬ ‫وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﺼﺎ ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻗﺴﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻮﺿﻊ اﻟﻔﺮو ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـ »اﻟﻌﻤﻴﺘﺔ« ﻟﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮم ﺑﺎﻟﻤﻐﺰل ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺧﻴﻮط‬ ‫»اﻟﺪﺟﺔ«‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻓﻴﺘﻢ ﺻﻨﻊ اﻟﺸﻤﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬

‫ﺧﻤﺲ ﻛﺮات ﻣﻦ ﺧﻴﻮط »اﻟﺪﺟﺔ«‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻃــﻮﻟ ـﻬــﺎ أرﺑــﻌــﺔ أﻣ ـﺘــﺎر‪،‬‬ ‫وﺗﺠﻬﺰ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﻪ ﺗﻜﻮن أﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﻤﺴﻪ أﻣ ـﺘــﺎر وﻋــﺮﺿـﻬــﺎ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻣـﺘــﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻧﺼﺐ أرﺑﻌﺔ‬ ‫أﻋﻤﺪة ُﺗﺴﻤّﻰ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﻴﺐ ﻟﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﺨﻴﻮط ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﺟﻮاﻧﺐ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﻔﻀﻠﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺑــﺎ‪R‬ﻟــﻮان‪ :‬ا‪R‬ﺑـﻴــﺾ‪ ،‬وا‪R‬ﺳــﻮد‪،‬‬ ‫وا‪R‬ﺣﻤﺮ‪ ،‬وا‪R‬ﺧﻀﺮ‪ ،‬وا‪R‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﺼــﻒ ﺷـﻜــﻞ »اﻟﺸﻤﻠﺔ«‬

‫ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ واﻻﻧﺘﻈﺎم‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬ﻳﺘﺠﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎﻛﺔ اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ا‪R‬ﻓ ـﻘ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮازﻳــﺔ اﻟـﻤـﻤـ ّﻴــﺰة‬ ‫ﻟﻨﻘﻮش اﻟﺴﺪو‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴﺘﻐﺮق‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺣﻴﺎﻛﺔ اﻟﺸﻤﻠﺔ اﻟــﻮاﺣــﺪة‬ ‫‪ ١٥‬ﻳ ــﻮ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﺗ ـﺘ ـﻌ ـﺪّد ا‪R‬ﻧـ ــﻮاع‬ ‫وا‪R‬ﻏﺮاض اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺎرس اﻟﺴﺪو‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ أﻧــﻮاﻋــﻪ‪ :‬اﻟﺸﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـﻬــﺮس‪ ،‬واﻟـﺨــﺮج‪ ،‬واﻟﺒﻄﺎن‪،‬‬ ‫واﻟــ ـ ــﺮواق‪ .‬وﺗ ـﻈ ـﻬــﺮ ا‪R‬ﺷ ـﻜــﺎل‬ ‫اﻟـﻬـﻨــﺪﺳـﻴــﺔ ﻟﻠﺸﻤﻠﺔ ﻓــﻲ ﺻــﻮر‬ ‫ﻣﺜﻠﺜﺎت أو ﻧـﻘــﺎط أو ﻫﺮﻣﻴﺎت‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة ﻣﺘﻜﺮرة ﻣــﻦ ﺧــﻼل آﻟﺔ‬ ‫ﺗـﺴـﻤــﻰ »اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺸــﺰة«‪ ،‬وأﺧ ــﺮى‬ ‫ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ »اﻟﻤﺪرا« وﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﻤﺎ أﻟﻮان اﻟﺰﻳﻨﺔ ﺑﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﺸﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴﻤّﻰ »اﻟﺤﺘﺎوي« اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﻠﺔ ﺳﺘﺔ‬ ‫ﺣﺘﺎوي ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ا‪R‬ﻟﻮان ﻳﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻠﻮن اﻟﻔﺎﺗﺢ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺠﺮد إﻳﻘﺎف اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺣﺴﻢ اﻟﺨﻼف وإﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺳﻴﺘﻢ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻋﻀﻮي‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﺧـﺘــﻢ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟـ«ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﻫﻨﺎك رﺳﺎﻟﺔ ﺗﺆدﻳﻬﺎ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت واﻟﻤﺨﺎﻃﺒﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺟﺎء ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت وﺣﺮص ﺳﻤﻮ ا‪R‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -²‬ﻓﻲ اﻟﻌﺪاﻟﺔ وا‪e‬ﻧﺼﺎف ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‬‫ﻛﻐﻴﺮه ﻣﻦ ﺷﺆون اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬

‫> ‪9 : ; - < 4 =:‬‬

‫=‪“ =b~{ G*”CG nDx G*K bmG l^pg~z- $b~z0&°* fDx‬‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﻬﺪي اﻟﺒﻼدي‬ ‫ " ‪N‬‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺬﻫﺐ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫> ‪ 9 : ; - < 4 =:‬اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺎﻣﻲ اﻟﻤﻠﺤﻢ رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺤﺪﺛﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺻﺒﺎح اﻟﻌﺮﻓﺞ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺑــﺎ‪R‬ﺣ ـﺴــﺎء ﺛــﻼث ﻟـﺠــﺎن ﺟــﺪﻳــﺪة ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﺎﻏﻞ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﻟﻌﺮﻓﺞ‪،‬‬ ‫ﻫــﻲ ''اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ''‪،‬‬ ‫و«اﻟﺬﻫﺐ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ''‪،‬‬ ‫و«اﻟﻤﺸﺎﻏﻞ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ''‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋـــﺪد اﻟ ـﻠ ـﺠــﺎن ﺣــﺎﻟ ـﻴ ـ ًﺎ إﻟـــﻰ ‪١٧‬‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ‪ ١٤‬ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﺪاث ﻟﺠﺎن ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس‬ ‫ﻧ ـﻌ ـﻴــﻢ ﺑ ــﻦ ﺟـ ــﻮاد اﻟ ـﻤ ـﻄــﻮع ﻗﺪ‬ ‫ﻋـﻘــﺪت اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ا‪R‬ول ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٤‬وﺟـ ــﺮى ﻃـــﺮح اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ ﻛﻔﺎءة ا‪R‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻳﺠﺎد اﻟﺴﺒﻞ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ وﺧـﻠــﻖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎدﻟ ــﺔ واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ــﺬب اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﺻ ـﺤــﺎب اﻻﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻄﺮﻗﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﺑــﺮز اﻟﻤﺸﻜﻼت واﻟﻬﻤﻮم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﺘــﺮض اﺻـ ـﺤ ــﺎب ا‪R‬ﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎر‪ ،‬داﻋـﻴــﺔ‬ ‫ﻟــﻠــﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺎ ﺑــﻤــﺎ ﻳ ـﻌــﺰز‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ وﻳﺤﻘﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋـﻘــﺪت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﺎﺑﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ا‪R‬ﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ا‪R‬ول ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠١٤‬م ﺣﻴﺚ ﺟﺮى‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺨــﺎﺑــﺰ ﺑ ــﺎ‪R‬ﺣـ ـﺴ ــﺎء وﺳ ـﺒــﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺮﻗﻴﺔ اﻻﻧ ـﺘــﺎج ودﻋــﻢ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤـــﺎر اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎري ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺒــﻮزات ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﺔ‬ ‫اﻗـ ـﺘ ــﺮاﺣ ــﺎت وآراء ووﺟ ـﻬــﺎت‬ ‫ﻧﻈﺮ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻟﺘﻀﻤﻴﻨﻬﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ وﺑﺮاﻣﺞ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻗﺪ اﻋﺘﻤﺪ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ رؤﺳﺎء‬ ‫اﻟـﻠـﺠــﺎن ﻟ ـﻠــﺪورة اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠــﺎن اﻟـ ُﻤـﺴـﺘـﺤـ َﺪﺛــﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻮﻟﻰ‬

‫ !‪" & '$‬‬

‫ ‪U /6‬‬

‫ !‪d 5‬‬

‫‪ </‬‬

‫ ‬

‫اﻟ ـﻤــﺮأة اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ا‪R‬ﺣﺴﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﺪورة اﻟﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳُﺤﺪد‬ ‫ﺑﻌﺪ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬ ‫اﻟــﺘــﻲ ﻛـ ــﺎن ﻳــﺮأﺳ ـﻬــﺎ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫إﺣ ـﺴــﺎن ﺑــﻮ ﺣﻠﻴﻘﺔ ﻓــﻲ اﻟــﺪورة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫&‪*5 /D 68‬‬

‫‪ '+D‬‬ ‫ !' ‪U1‬‬ ‫ !' ! "‬ ‫‪* X 7 ! O :/‬‬ ‫ ‪8‬‬

‫‪3,75‬‬ ‫‪5,07‬‬ ‫‪0,04‬‬

‫ﻧﻌﻴﻢ اﻟﻤﻄﻮع‬

‫‪14‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫' > ‪ ? @ , AA< B 5, AA ! 6+ C B‬‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪*^= ebg G *5b/ f Hb/ 9x H ¤D x~{I 4*2‬‬ ‫‪ 8 ; - ; L D‬‬

‫أﻣﻴﺮ ﺟﺎزان ﻣﺘﺠﻮﻻ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫أﻧﻬ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟ ــﺎزان اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ‬ ‫‪e‬ﻃ ــﻼق ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب ﻓ ــﻲ دورﺗﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ ﻳﺮﻋﺎه أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻏـ ـﺪًا ﺑ ــﺎ‪e‬دارة اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ..‬وﻛﻴﻒ ﻧﻔﻜﺮ« ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٥‬دار ﻧﺸﺮ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ا‪R‬دﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ آل ﻫﻴﺎزع أن ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻳﺠﺴ ــﺪ دور اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺮﺟ ــﻢ رؤﻳﺘﻬﺎ ﻓﻲ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻨﻮع ﻣﺠﺎﻻت‬

‫ﺧﺪﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ ﺑﺘﻨﻈﻴﻤﻬ ــﺎ ﻟﻤﻌﺮض اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺣﺮﺻﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺷ ــﻐﻔﺖ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻬ ــﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري اﻟﻌﺮﻳﻖ‪ ،‬واﻟﻔﺎﻋﻞ ﻋﻠﻤﻴًﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬ ‫أن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺪوات واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫وا‪R‬ﺻﺒﻮﺣﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ واﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ دﻋ ــﺎ ﻟﻬﺎ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ وأرﺑﺎب‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻜﺮ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫*‪f+bp~|G* x ~7 f<¡~6¡ G bH4b~8 bm H ~¦- ,4*^G‬‬ ‫‪ - I J <( D‬‬

‫أﺷ ــﺎد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﻧﺪوة »ﺷﻌﺮاء‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻ ّﻠ ــﻰ ا‪ ²‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳـ ـ ّﻠﻢ ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ« ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻﻗﺘ ــﺮاح‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﺑﻪ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨﺪوة‬ ‫ﺣﻮل ﻗﻴ ــﺎم دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ ﻟﻠﺸﻌﺮاء ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫واﺗﻔﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ وﻓﻲ ﺗﺤﻔﻴﺰ ﺑﺤﻮث ﺟﺪﻳﺪة ﺣﻮل‬ ‫ﺷ ــﻌﺮ اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﺮة‪ ،‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻧﻮّ ه اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺑﻀﺮورﺗﻬﺎ ﻟﺤﻞ اﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺘﻐﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا‪R‬دب ﺣﻮل‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺷ ــﻌﺮ ﻫﺆﻻء اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ رﺿﻮان ا‪²‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻤﺤﻴﺺ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ واﻟﺪﻗ ــﺔ‪ ،‬ودﻋ ــﻮا دارة‬

‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ إﻧﺠﺎزﻫ ــﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﻣﺼﺪرًا ﻣﻮﺛﻮ ًﻗﺎ ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﻠﻘ ــﺔ اﻟﻨﻘﺎش اﻟﺘ ــﻲ أدارﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺪوة اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﻇﻬﺮ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺸﺮﻳﻦ ورﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أﺷﺎر إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪات اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒ ــﺪء ﻓﻲ إﻧﺠ ــﺎز اﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻋﺔ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﺼﺤﺎﺑﻲ‪ ،‬وﻫﻞ ﺳ ــﻴﺆﺧﺬ‬ ‫ﺑﺸ ــﻌﺮ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺪﺧﻠﻮا ا‪e‬ﺳﻼم‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻋﺪد ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﻌﺮاء وﻏﻴﺮه ﻣﻦ‬ ‫ا‪R‬ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠ ــﺎل ﻧﻘﺎش وﺗﺪاول‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺪوة‪ ،‬وﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺮﺑﻴﻊ ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﺎت ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﻨﻬﺞ ﻋﻠﻤﻲ‬

‫ﺻﺎرم ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﺘﻌﻄﻞ اﻟﻌﻤﻞ أو ﻳﺘﺄﺧﺮ أو‬ ‫ﺗﻀﻌﻒ اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﻮﻟﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع اﻫﺘﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺛﻨﺎﻳﺎ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻠﻨ ــﺪوة إﻟﻰ أن اﻟﻌﻤﻞ ﺿﺨﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ وﻗﺖ وﺟﻬﺪ ﻃﻮﻳﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا‪R‬ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻠﻨﺪوة ﻗﺪ‬ ‫ﻃﺮﺣ ــﺖ اﻗﺘﺮاﺣ ــﺎت ﻋ ــﺪة ﺣﻮل ﺑﻨ ــﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻋﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻘﻴﺖ‬ ‫ﻓﻜﺮﺗﻬ ــﺎ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻛﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻣﺜ ــﻞ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﺗﻮﺛﻴﻘﻴﺔ ﻓﻘ ــﻂ دون دراﺳ ــﺎت ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫وﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻨﺼ ــﻮص اﻟﻮاردة‪ ،‬وأن ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮ اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ ﻛﻠ ــﻪ ﻣﺎﻗﺒﻞ ا‪e‬ﺳ ــﻼم وﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪه ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ واﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺳ ــﻠﻮب اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ وﺣﺎﻟﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻪ وﺷ ــﻌﺮه ﺑﻌﺪه‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ إﻟﻰ ﺿﺮورة ا‪R‬ﺧﺬ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﻜﺘﺐ ا‪R‬ﻧﺴ ــﺎب واﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣ ــﻊ ﻛﺘﺐ ا‪R‬دب‬

‫ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺟﺪ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺷ ــﻌﺎر اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬أﻳﻀﺎ رﻛّﺰ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف ﺑﻮﺿﻮح ﺣﺘﻰ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ دون اﻧﺤ ــﺮاف ﻋﻨ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ا‪e‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻤﻜ ــﻦ ا‪e‬ﻓ ــﺎدة ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﺒﺪء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻬﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ ﺧﻼل‬ ‫ﻃ ــﺮح اﻟﻤﻘﺘﺮح ﺑﻀ ــﺮورة ﻋﻘﺪ ﻧﺪوة ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﺪﻋ ــﻰ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﺣﺜ ــﻮن وﺑﺎﺣﺜﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻋﺔ واﻟﻤﺤﺪدات‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ وﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺷﻌﺮ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﻨﺒـ ـﺮًا ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﺪﻋ ــﻮة إﻟ ــﻰ‬ ‫ا‪e‬ﺳ ــﻼم وﻛﺎن ﻟﻬ ــﻢ ا‪R‬ﺛﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ وﻗﻴﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪.‬‬

‫"*‪"f£Ib~zI(°* ibEÉ G* ¤D ¤p~|G* ^ RcG‬‬ ‫‪,^/ ¤+2&b+ ¤)b~z G* ¤Db jG* ¡Gb~|Gb+‬‬ ‫ ‪7 ; -‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎدي ﺟﺪة ا‪R‬دﺑﻲ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻃ ــﺐ ا‪R‬ﺳ ــﺮة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻣﻬ ــﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻌﻄﺎ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﺳ ــﺘﺘﺤﺪث ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻋﻦ »اﻟﺒُﻌﺪ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ا‪e‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻤﺤﻮر اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺣ ــﻮل ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺼﺤ ــﻲ واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ا‪R‬ﺑﻌ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﻠﺔ‪ ،‬أواﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﺘﻄ ّﺮق إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪R‬ﻃﺒ ــﺎء واﻟﺘﻲ ﻟﻬ ــﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮد وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺷ ــﻔﺎء ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أوﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺮض أوﻋ ــﺪم ا‪e‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪R‬ﺳ ــﺎس‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺘﻄ ّﺮق د‪ .‬اﻟﻌﻄﺎ إﻟﻰ داﺋﺮة‬

‫اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﻟﻠﻔ ــﺮد واﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﺑﻴﻨ ــﻪ‬ ‫وﺑﻴﻦ ا ﺧﺮﻳﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻗﻴﻤ ــﻪ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ‪R‬ﻧﻬﺎ اﻟﻌﻨﺼﺮ ا‪R‬ﺿﻌﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎول اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ واﻟﻤﺮﻳﺾ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا‪e‬ﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻫﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺼﺎﻟ ــﻮن اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺗﺄﻛﻴـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫ ــﺪف اﻟﺼﺎﻟ ــﻮن ﺑﺘﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫وزﻳ ــﺎدة اﻟﻮﻋ ــﻲ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻤ ــﺲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳﻔﺘ ــﺢ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﺪﻳﺮ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺎﻟﻮن‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒ ــﺔ ﻧﺒﻴﻠﺔ ﻣﺤﺠﻮب‪ ،‬وﺳ ــﻴﺒﺪأ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎء‪.‬‬

‫]‪ 9bMxG* ¤+2&* ¤D G&bg- \ Mxg~{M £H 24K bM‬‬ ‫ ‪ - & + 0‬‬

‫اﺳ ــﺘﻀﺎف اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ا‪R‬دﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﺮﻗﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ )ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ( اﻟﺘﻲ ﻋﺮﺿﺖ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ )ﻳﺎ‬ ‫ورد ﻣﻴﻦ ﻳﺸﺘﺮﻳﻚ؟( ﻳﻮﻣﻲ ا‪R‬رﺑﻌﺎء واﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ وﺑﺤﻀﻮر ﻛﺜﻴ ــﻒ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺮﺟﻴﻦ واﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ واﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﻔﻨﺎن ﺳﻌﺪ ﺧﻀﺮ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ أﺑﻬ ــﺮ اﻟﻌ ــﺮض ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺬي ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ ﻛﺜﻴﺮًا‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻣﻮﻧﻮدراﻣﺎ )اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﻮاﺣﺪ(‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ واﻟﻤﺨﺮج اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ﻓﻬﺪ‬

‫ردة اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﺣﻴ ــﺚ دارت أﺣﺪاﺛﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻟﺐ‬ ‫روﻣﺎﻧﺴ ــﻲ ﺣ ــﻮل ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺒﻄ ــﻞ اﺳ ــﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻣﺤﺒﻮﺑﺘ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻓﻘﺪﻫ ــﺎ ﻟﺴ ــﺒﺐ ﻣﺎ وﺑﺬﻟ ــﻪ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻠﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ وإﻗﻨﺎﻋﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻴﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺎ أﺣﺪﺛﻪ ﻣﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻮﻛﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﻘﺪ واﺳ ــﺘﺬﻛﺎره‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺘﺸ ــﺎرﻛﺎن ﻓﻴ ــﻪ وﻣﺎ دار ﻣ ــﻦ ﺣﻮارات‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﻮﻧﻮدراﻣ ــﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻗﺪم رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ا‪R‬دﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪²‬‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺪري واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺤﻮﺷ ــﺎﻧﻲ دروﻋً ــﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪¤Gb <&* J&* \,xHxH q ~6 ¡D dpG*] ~{<b+‬‬ ‫‪ - I J <( D‬‬

‫اﺳ ــﺘﻀﺎف اﻟﺼﺎﻟ ــﻮن اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻟﻠﺠﻨ ــﺎح اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻤﻌ ــﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ وا‪R‬رﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳ ــﻮم ا‪R‬ول ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺲ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮة واﻟﺮواﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻬ ــﺎ ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ ﻟﺮواﻳﺘﻬ ــﺎ »اﻟﺤ ــﺐ ﻓ ــﻮق ﺳ ــﻄﺢ‬ ‫ﻣﺮﻣﺮة« وﺳ ــﻂ ﺟﻤﻬﻮر ﻣﻦ ﺿﻴﻮف اﻟﺠﻨﺎح‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎدت‬ ‫ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑ ــﻪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻜ ــﺮ وﻟﻼرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ودﻋﻤﻪ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن ﻓﻜﺮﻳًﺎ‬ ‫أو ﺛﻘﺎﻓ ًﻴ ــﺎ أو اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﻴ ــﺎ‪ .‬وﻋ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﻗﺎﻟ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﺗﺘﻨ ــﺎول ﻣﻮﺿﻮﻋً ﺎ ﺳﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﺣﻮل أﺳ ــﻄﻮل‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟ ــﺬى اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﺑﺤﺮ ﻣﺮﻣ ــﺮة ‪e‬ﻏﺎﺛﺔ ﻏﺰة‬ ‫وﺗﻌﺮﺿ ــﻪ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻮات ا‪e‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺪور وﺳﻂ أﺟﻮاء روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﺮواﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ــﺮة أن »اﻟﺤﺐ ﻓﻮق ﺳ ــﻄﺢ ﻣﺮﻣﺮة« أﻧﻬﺎ أﻫﻢ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ا ن وﺑﺬﻟ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻣﺠﻬﻮدًا‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـﺮًا وﻣﺰﺟ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻴ ــﺎل واﻟﻮاﻗ ــﻊ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ دراﺳ ــﺔ اﻟﺤﻘ ــﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ دارت ﻓﻴﻬ ــﺎ أﺣﺪاث‬

‫ﻳﺒﻘﻰ أﺑﻄﺎﻟﻬﺎ ﻳﻌﻴﺸﻮن وﻳﻜﺎﺑﺪون ﻣﺮارة اﻟﺤﻴﺎة وﺣﻠﻮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻤ ــﺮة ﺗﻘﻬﺮﻫ ــﻢ وﻣﺮة أﺧ ــﺮى ﻳﻘﻬﺮوﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻴ ــﺎة ﻫﻲ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬ ــﺎ وﻟﻴﺎﻟﻴﻬ ــﺎ وﻧﻬﺎراﺗﻬ ــﺎ وﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻬﺎ وﺻ ــﻮﻻ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ ا‪R‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺮواﺋﻴ ــﺔ ﺳ ــﺮد اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻓﺘﻘ ــﻮل‪» :‬ﻓﻤ ــﻦ‬ ‫ﺣﻜﺎﻳ ــﺎت اﻟﻘﺪر ﻳﻨﺴ ــﺞ اﻟﺨﻴ ــﺎل ﻗﺼﺼﻪ ﻟﻴﺮﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﺘﺘﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻗﺼ ــﺺ ﺟﺪﻳ ــﺪة وأﺑﻄﺎل ﻧﺘﺘﺒ ــﻊ ﻣﺼﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻧﺤﺒﻬﻢ وﻗﺪ ﻧﻜﺮﻫﻬ ــﻢ ﻧﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻌﻬ ــﻢ أو ﻧﺘﺤﺎﻣﻞ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﻫﻢ ا‪R‬ﺑﻄﺎل ﻓﻲ رواﻳﺘﻲ«اﻟﺤﺐ ﻓﻮق ﺳ ــﻄﺢ ﻣﺮﻣﺮة«‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪ .‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼﺔ واﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﺮﺳ ــﻢ وﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء ﺟﻴﻠﻬ ــﺎ وﻋ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟ ــﺬي أﻋﻄﻰ اﻟﻤ ــﺮأة ﺣﻘﻮﻗﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﺑﺼﻨﻊ اﻟﻘ ــﺮار وﺗﻌﻴﻨﻬ ــﺎ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﺑﻌﺪ ﻗ ــﺮار اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫‪ ٣٠‬اﻣﺮأة ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪ .‬وﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ وا‪R‬دﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎ ﺑﺎﻋﺸﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻬﺎ ﻋﺒﻮد ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ا‪e‬ﻧﺴﺎن اﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﻓﺎ‪R‬ﻗﺪار ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻘﺼ ــﺺ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﺰن ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١١‬اﻟﺘﻰ ﻳﻤﻨﺤﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺮﺑﻰ ا‪R‬وروﺑﻰ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﻤﻔﺮح اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﻌﺠﻴﺐ اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﺎدة ا‪e‬ﻧﺴﺎن واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻰ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ »أوﺳﻠﻮ«‬ ‫وا‪R‬ﻟﻢ وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﺑﻴﻦ ﺻ ــﺮاع اﻟﺒﻘﺎء واﻟﻤﺮض ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗﺼﺺ وذﻟﻚ ﻋﻦ رواﻳﺘﻬﺎ »اﻟﺤﺐ ﻓﻮق ﺳﻄﺢ ﻣﺮﻣﺮة«‪.‬‬

‫*‪\b ~zI]C+ 6b 0 9x H qgg M ¤FxgG‬‬ ‫‪7 ; - 5 8 K L‬‬

‫اﻓﺘﺘ ــﺢ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ رﺟﻞ‬ ‫ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ا‪R‬ول ﺑﺠﺎﻟﻴﺮي ﻧﺴ ــﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪا‪²‬‬ ‫ﺣﻤ ــﺎس اﻟﺬي ﻗﺪم ﻓﻴ ــﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٣٠‬ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺗﻨﻮﻋ ــﺖ أﺣﺠﺎﻣﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤﻌﺮض ﺣﻀﻮرًا‬ ‫ﻣﻤﻴ ًﺰا ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻦ ﺟﺪة »ﺟﻮ«‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ أﺑ ــﺪى ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪ :‬اﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺣﻤﺎس‬ ‫راﺋﺪ ﻣﻦ رواد اﻟﻔﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻟﻪ أﺳ ــﻠﻮﺑﻪ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص وﻓﻨ ــﺎن ﻣﺒ ــﺪع وأﺻﺒ ــﺢ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺮﻛﺰ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮاث‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻓﻨ ــﺎن راﺋ ــﻊ‪ .‬وﺣ ــﻮل ﻣﻌﺎرض ﻧﺴ ــﻤﺎ‬

‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﻜ ــﻮن ﻧﺴ ــﻤﺎ راﻓﺪًا‬ ‫ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﻔ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺈﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف وﺟﻮد ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺎﻻت ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة ﺷ ــﻲء ﺻﺤ ــﻲ ﺣﻴﺚ ﺗﻨ ــﻮع اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﺼﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻋﻦ اﺳ ــﺒﻮﻋﻪ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة »ﺟﻮ«‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻫﻲ ﻣﺒ ــﺎدرة راﺋﻌ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪R‬ﻣﻴﺮة ﺟﻮاﻫﺮ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻔﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ وإﻳﺼﺎﻟﻬﻢ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻫﺬا ﻳﺪل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺒﻬﺎ ﻟﺒﻠﺪﻫ ــﺎ‪ .‬وﻧﺘﻤﻨﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ‪R‬ﻧﻬﺎ ﺳ ــﻮف ﻳﺼ ــﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫ ‪M #N - C + > #‬‬

‫اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﺘ ــﺮاث ا‪R‬ﺣﺴ ــﺎﺋﻲ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺒﻘﺸ ــﻲ أن ﺗﺪوﻳ ــﻦ اﻟﺘﺮاث اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠ ــﻰ ذاﻛﺮة ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ وﻗﺖ ﻣﺮﻫ ــﻖ وﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫ذاﻛ ــﺮة ا‪R‬ﺟ ــﺪاد اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﺷ ــﻮا ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﻘﺒ ــﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻦ ﻟﻪ دور ﻓﻲ ﺗﺬﻛﺮ أﺣﺪاث وﻧﺴﻴﺎن ﺑﻌﻀﻬﺎ‪،‬‬ ‫و‪R‬ﻧﻬﺎ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺮاث ﻓﺈن اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻬﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﺸ ــﺎﻓﻬﺔ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﻣﺘﻮﻓﺮًا ﻓﻲ‬

‫‪¤ m G* ,4K2 qgg M *¡ G* DbpH‬‬ ‫‪< % - +D D‬‬

‫اﻓﺘﺘﺢ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﻮال ﻋﻠﻴﻮي ﺑﻦ ﻗﻴﻀﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻳﻮم ا‪R‬ول ﻣﻦ أﻣﺲ اﻟﺪورة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪R‬وﻟ ــﻰ ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ اﻟﻌﻼﻣ ــﺔ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻳﺤﻴ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﺠﻤ ــﻲ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ -²‬ﺑﺠﺎﻣﻊ اﻟﻄﻮال ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺪم ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪﻋﻮة واﻻرﺷ ــﺎد ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺎدي ﻣﺪﺧﻠﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻛﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺪورة ﺗﺤﻤﻞ اﺳ ــﻢ ﻋﻠﻢ‬

‫ﻣﻦ أﻋﻼم اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻔﻀﻼء واﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ اﻟﻨﺒﻼء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻪ ﺑﺼﻤﺎﺗ ــﻪ اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ أﻟﻘﻴﺖ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻮش ﻣﺪﺧﻠﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻨﺠﻤ ــﻲ ﺗﻄ ــﺮق‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺴ ــﻤﺮ اﻟﺪورة ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺧﻤﺴﺔ اﻳﺎم ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ ــﺪروس واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات وﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺪورة ﺳ ــﻮف ﺗﻘ ــﺪم ﺷ ــﻬﺎدة ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻟﻠﺤﻀﻮر‪.‬‬

‫‪\ gMb~6] ¤D fc G* b sG ,4K2‬‬ ‫‪ O - P K D‬‬

‫ﺿﻤﻦ أﺟﻨﺤﺔ وأﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﻌﺮض ا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ )ﺳ ــﺎﻳﺘﻚ( اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا‪R‬ول‬ ‫دورة ﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﺧﻄ ــﺎط‬ ‫ﻛﺴﻮة اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻣﺨﺘﺎر ﺷﻘﺪار‪ ،‬وﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺳ ــﺒﻌﺔ أﻳﺎم‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ راﻏﺒ ــﻲ ﺗﻌﻠﻢ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫وأﺳﺎﺳ ــﻴﺎت اﻟﺨﻂ وﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺨﻂ وﺗﻌﻠﻴﻢ ﻓﻨﻪ واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺨﻄﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻘﺪار‬

‫*&‪,*¡s Gb+ f£ £+xG* g ~{I&* ggsM f0bcG* ¤+2‬‬ ‫ ' ‪ # -‬‬

‫اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻣﻔﺘﺘﺤﺎ اﻟﻤﻌﺮض‬

‫*‪ JxH ~zG* 4bcF ,xF*3 H l*xgG* ¤~{ cG‬‬ ‫أي وﻗ ــﺖ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق اﻟﻨﺪوة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻳﻮم‬ ‫ا‪R‬ول ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺑﻮﺧﻤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﺒﺮز ﺗﻄﺮق ﻓﻴﻪ إﻟﻰ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫»ﻣﻦ اﻟﺬاﻛﺮة ا‪R‬ﺣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ«‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻬﻠﻜﺖ وﻗ ًﺘﺎ ﻃﻮﻳ ًﻠ ــﺎ وﺻﺒﺮًا ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺰﻳﺎرات وﻣﺰاﺟﻴﺔ اﻟﺮواة اﻟﻤﺘﻘﻠﺒﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﺻﺪاﻫﺎ ﻓﻲ ا‪R‬ﺣﺴﺎء ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻗﺼﺼﺎ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك إﻋ ــﻼم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ روى‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻌﻘﻴﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻌﺞ ﺑﺎﻟﺴﻔﻦ‪،‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﺪورة‬

‫وﻓﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮب ﺗﺄﺛﺮ ﻛﺜﻴﺮًا‪ ،‬وﻛﺴ ــﺪت أﺷﻴﺎء ﻛﺜﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺒﻘﺸ ــﻲ‪ :‬إﻧﻪ ﺗﻌﺮض ﻟﻠ ــﻮم ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ا‪R‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺬﻛﺮ ا‪R‬ﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻈﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ أﻧﻪ‬ ‫أﻏﻔﻞ اﺳﻤًﺎ ﻣﺎ ﺗﻌﻤﺪًا‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن‬ ‫ذﺧﺎﺋ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﺼﻮر‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻀﻨﻮن ﺑﻬﺎ وﻻ‬ ‫ﻳﺨﺮﺟﻮﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳﻔﻮﺗ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺗﺪوﻳﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ إﻧﻪ واﺟﻪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﺤﻮم ﻓﻮق رأﺳﻪ‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺴ ــﺒﺎق ﻣ ــﻊ اﻟﺰﻣﻦ وﻣﻊ اﻟﻤ ــﻮت اﻟﺬي ﻳﺨﺘﻄﻒ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذاﻛﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث‪.‬‬

‫ﻳﺨﺘﺘ ــﻢ ﻧ ــﺎدي اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ا‪R‬دﺑﻲ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺷﺎرك‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﻮاة اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ا‪R‬ﺣ ــﺪ ﺑﺜ ــﻼث ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﺒﺪأ‬ ‫ا‪R‬وﻟ ــﻰ ﺑﻌﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺮح اﻟﻤﻔﺘﻮح ﺑﻘﺮﻳﺔ‬

‫ذي ﻋﻴ ــﻦ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻟﻠﺒﺮاﻋ ــﻢ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫)أﺟﻴ ــﺎل ﺗﻘﺮأ( ﻳﻌﺪه وﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻤﺮي‪،‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﻮاة‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺗﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ أﻣﺴﻴﺔ‬ ‫ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻳﺤﻴﻴﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻲ‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨ ــﻮاة‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻔﻲ‬ ‫وﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺘﺪﺷﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻛ ــﻮرة إﻧﺘ ــﺎج ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﺮي وﺗﻮﻗﻴﻌ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﻪ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‬ ‫)‪ com.‬ﺻ ــﺮاع( وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ ا‪R‬ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫&‪*^= bH^G* ¡ + fMx ~7 f£~zH‬‬ ‫*‬ ‫ﻣﻬﺪي اﻟﻤﻄﻮع‪ ،‬ﻋﺒﺪا‪ ²‬اﻟﻤﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح‬ ‫ ‪! -‬‬ ‫اﻟﻔ ــﺮع‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻘﻴﻢ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﺧ ــﻼل ا‪R‬ﻳ ــﺎم‬ ‫ﺿﻤﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﻟﻠﻘﺎرئ اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬وأﻣﺴ ــﻴﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﻓﺮع اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﻳﻘﺎم ﻏﺪًا اﻻﺛﻨﻴﻦ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻛﺘﺐ وإﺻﺪارات أدﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻘﻄﺎن‪ ،‬ا‪R‬ﻣﺴﻴﺎت اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ واﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪13 /‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫‪« 8 0 »=3 K + «d » i ,- ( $ ? K ;%0& X 8‬‬

‫*‪“ M^cG* d G‬‬ ‫””*‪ M^cG* d G‬‬ ‫*‪ £~64b G*K““fp~|G‬‬ ‫‪ £~64b G*K‬‬ ‫‪fp~|G*”” £+ fH5&°* ~{M‬‬ ‫‪ " ( 5 ! 5 :Q F :‬‬ ‫‪ H : H:‬‬

‫ﺗﺒ ــﺪو اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ واﻟﻄﺐ‬ ‫ا‪R‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻛﻄﺮﻓﻲ اﻟﻤﻘ ــﺺ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻣﺸ ــﺪود إﻟﻰ‬ ‫ا ﺧ ــﺮ رﻏ ــﻢ أﻧﻬﻤﺎ ﻳﺴ ــﻴﺮان ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻻﺗﺠﺎه‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻧﺘﻘﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﻠ ــﻒ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪،‬‬ ‫ووﺻﻔ ــﻮا ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻬ ــﺎ اﻟﻮزارة‬ ‫أﻣﺎﻣﻬ ــﻢ ﺑـ«ﺣﺎﺟ ــﺰ ﻛﺒﻴ ــﺮ« أﺷ ــﺒﻪ ﺑﺴ ــﻮر اﻟﺼﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﻤﻨﺤﻬﻢ اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻌﻼج اﻟﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﺼﻨﻴ ــﻒ‬ ‫ا‪R‬ﻃﺒﺎء وإﻋﻄﺎﺋﻬ ــﻢ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻢ ﺗﻠﺘﻔﺖ‬ ‫أﺑـ ـﺪًا إﻟ ــﻰ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻌ ـ ِـﻂ أي ﺗﺮﺧﻴﺺ‬ ‫أو ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺎ اﻟﻤﺠ ــﺎل ﺳ ــﻮى ﻣﺠ ــﺎل ﻃﺐ‬ ‫اﻟﻮﺧ ــﺰ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺑﺎ‪e‬ﺑ ــﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒﻮا‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء وﺣ ــﺪات ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠ ــﻮزارة ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫أﻣﺎ وزارة اﻟﺼﺤﺔ وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﻤﺤﺖ‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ أو أﻧﻬﺎ ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫اﻟﺒ ــﺎب ﺟﺰﺋ ًﻴ ــﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻔﺘﺤﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻪ ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻠ ــﻮح ﺑﻌﻘﻮﺑﺎت ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻐﺮاﻣﺔ ‪ ١٠‬آﻻف رﻳﺎل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ إﻏ ــﻼق اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ إذا ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﺧﻴ ــﺺ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻟﺘﻘﻨﻴﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أو اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﻓ ــﻼ ﻳﻬﻤ ــﻪ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب اﻟﺪاﺋ ــﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻪ ﻫﻮ‬ ‫ﺻﺤﺘﻪ وﺑﺤﺜﻪ ﻋﻦ اﻟﺸﻔﺎء ﺳﻮاء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻄﺐ‬ ‫ا‪R‬ﺳﺎﺳﻲ أم ﺑﺎﻟﻮﺧﺰ ﺑﺎ‪e‬ﺑﺮ أم ﺑﺎﻟﺤﺠﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫ﻳﺮوي ﺣﻤﺰة ﺧﺮﻳﺺ وﻫﻮ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎ‪e‬ﺑﺮ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﺿﻴﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻨﻮم‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻧﺴ ــﺪاد ﻓﻲ اﻟﺠﻴﻮب‬ ‫ا‪R‬ﻧﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻊ ﻋﻦ اﻟﻌﻼج ﺑﺎ‪e‬ﺑ ــﺮ‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻮﺧ ــﺰ ﺑﺎ‪e‬ﺑ ــﺮ‪ ،‬وﺣﻀﺮ ‪٧‬‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻋﻼﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ وﺧﺰه ﺑـ‪ ١٠‬إﺑﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫واﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬ورﻏﻢ ارﺗﻔ ــﺎع ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻌﻼج ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪة واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ ﻗﺪ وﺻﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٥‬آﻻف رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻟﻠﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫‪ ٧٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ ﻳﺤﻤ ــﺪ ا‪ ²‬ﻣﻌﺘﺒـ ـﺮًا أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻢ ﻳﺮ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ‪R‬ن اﻟﻌﻼج أﻓﺎده ﻛﺜﻴﺮًا‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻫﻨ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ أﺑﻮاﻟﻔ ــﺮج ﻓﺘﺤﻜ ــﻲ أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻤﻨﺔ وأﻟﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺻﺒﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻨ ــﻮم وا‪R‬رق‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﺠﺖ ﺑﺎ‪e‬ﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺪة ‪ ٥‬أﺷﻬﺮ ﻧﺤﻮ ‪٣٠‬‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻛﻠﻔﺘﻬﺎ ‪ ١٨‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺷﻌﺮت ﺑﺘﺤﺴﻦ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻤ ــﺎ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻨﺎم ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻓﻀﻞ‬ ‫وﻧﻘﺼﺖ ﻣ ــﻦ وزﻧﻬﺎ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٨‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﺟﺮاﻣًﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن ا‪e‬ﺑﺮ ﻋﺎﻟﺠﺖ ﺷﻬﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺎﺳﺮ ﺟﻤﺎل اﺳﺘﺸﺎري ﺟﺮاﺣﺔ‬ ‫ا‪R‬ﻃﻔ ــﺎل واﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬إن اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﻛﺎﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎ‪R‬ﻋﺸ ــﺎب أو اﻟﻌﻼج ﺑﺎ‪e‬ﺑ ــﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﺤﺠﺎﻣ ــﺔ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻛﺎن ﻣﻨﻈ ًﻤ ــﺎ ﺑﻘﻮاﻋ ــﺪ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣﺜﻤ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻓﺈن ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠﺎﻣﺔ وﻓﻖ ﺿﻮاﺑﻂ واﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻘﻴ ــﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﻣ ــﺎن‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻧﺎﻓﻌﺔ ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة إﻳﺠﺎد اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬أﺳ ــﻮة ﺑﺎﻟﻄ ــﺐ ا‪R‬ﺳﺎﺳ ــﻲ‪R ،‬ن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓ ــﻲ ا‪R‬ﺳ ــﺎس واﺿﺤ ــﺔ وأن اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫واﺿ ــﺢ ﻳﺘ ــﻢ وﻓ ــﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻮزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟ ــﻮ أﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﻤﺤﺖ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻋﻠﻨﺎ ﺳ ــﺘﻐﻠﻖ اﻟﺒﺎب‪ ،‬وأﺷﺮﻓﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻐﻠﻖ اﻟﺒﺎب اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻓﻲ‬ ‫وﺟﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻤﺎرﺳﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒﺪاﻟﺠ ــﻮاد‪،‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﺪة وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺮﺧ ــﺺ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻤﺎح ﺑﺘﺮﺧﻴﺺ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺤﺠﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻟﺠﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﺗﺪرس اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺠﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﻮت‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﺤﺎﺻ ــﻞ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ودون ﺗﻮﻓﻴﺮ أﺑﺴ ــﻂ‬ ‫أدوات اﻟﺘﻌﻘﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻃﺐ اﻟﻮﺧﺰ ﺑﺎ‪e‬ﺑﺮ‬ ‫ﻣﺮﺧ ــﺺ ﻟﻪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﻌﺘﺮف ﺑ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﺪاوي‬ ‫ﺑﺎ‪R‬ﻋﺸﺎب ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴﻦ واﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺠ ــﻮاد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﻛﺎﻟﺤﺠﺎﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻧﻨﺎ ﻣﻦ أواﺋﻞ ﻣﻦ ﻳﻄﺒﻖ ﺳ ــﻨﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺿﻮاﺑﻂ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ إذا ﻛﺎن ﻣﻄﺒ ًﻘ ــﺎ وﻓ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﻨﻈﺎم وﻟﻴﺲ ﻋﺸﻮاﺋﻴًﺎ‪.‬‬

‫*‪ bM4 °%* fH*x=K É=(* fp~|G‬‬ ‫‪ |£1x- K2 “ M^cG* d G*” fGK*y G‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ وﺑﻬﺎ ﻣﺮاﻛﺰ وﻛﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒ ــﺪاح‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ واﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ‬ ‫واﻟﺘﻜﻤﻴﻠ ــﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‪» :‬إن اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺗﺼﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺰاوﻟ ــﻮن‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ أن اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ اﻟ ــﺬي‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﺗﺤ ــﺪد ﺣﺴ ــﺐ ﻧ ــﻮع‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ اﻟﻤﺒﺘﻌ ــﺚ ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺘﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻨﻴﻔﻬ ــﺎ وﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﻣﺰاوﻟﺔ اﻟﻤﻬ ــﻦ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ b‬اﻟﺒﺪاح اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن اﻋﺘﺮاف وزارة‬ ‫إﻧ ــﺬار أو ﻏﺮاﻣﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١٠‬آﻻف‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﺸ ــﻬﺎدة ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫رﻳﺎل أو ﺳ ــﺤﺐ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ أو إﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ«‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬أن ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻄﺐ‬ ‫إن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻣﻬﻨﻴ ــﺔ أو ﺟﻨﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﺘﻜﻤﻴﻠ ــﻲ ﻣﻮزﻋ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻋ ــﺪة ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺿﻮاﺑﻂ وإﺟﺮاءات ﻟﻜﺜﻴﺮ وﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌﺾ أﻧ ــﻮاع اﻟﻄﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ا‪R‬ﺧﺮى«‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻜﻤﻴﻠ ــﻲ ﻳﻤ ــﺎرس ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﻄﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬واﻟﻤﺮﻛﺰ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ واﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ ‪ D$‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أي ﺗﺤﻔ ــﻆ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻟﻤﺰاوﻟﺔ ﺑﻌﺾ ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫واﻟﺘﻜﻤﻴﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت ﻣﺮﺧﺺ ﻟﻬﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺰاوﻟ ــﻮن اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﺑ ــﺪون‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻬﺎ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻗ ــﺎل‪» :‬إن اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻮﺧ ــﺰ ﻳﺰاوﻟﻮن اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺣﺴﺐ ﻧﻮع اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎ‪e‬ﺑ ــﺮ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻮد اﻟﻔﻘ ــﺮي ﻳﻮﺟﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻃﺒﻴﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺧﺺ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪،‬‬ ‫)اﻟﻜﺎﻳﺮوﺑﺮاﻛﺘ ــﻚ( وﻃ ــﺐ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﻓﻴﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺴ ــﺐ ﻧﻈﺎم ﻣﺰاوﻟﺔ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ وإﺟﺮاءات ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ا‪R‬ﺧﺮى ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ إﻧ ــﺬار أو ﻏﺮاﻣﺔ ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ١٠‬آﻻف رﻳﺎل‬ ‫ﻛﺎﻟﺤﺠﺎﻣﺔ ﻣﺜ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﺳﺤﺐ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ أو ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻪ ﺑﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻃﺒﻴ ــﺐ ﻣﺮﺧ ــﺺ ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻮﺧﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﻗ ــﺎم ﺑﻔﺘ ــﺢ ﻋﻴ ــﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪e‬ﺑﺮ‪ ،‬وﻋﻴﺎدات ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻮﺧﺰ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻻﺑﺘﻌﺎث ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﺎل‪ :‬ﻓﻴﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺰاوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻬ ــﻦ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫»إﻧ ــﻪ ﻋﻘ ــﺪ اﻟ ــﺪورات وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وﺗﺘﺮاوح‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﻄﺐ ﺑﻴﻦ إﻧﺬار إﻟﻰ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻣﻊ ﻓﺮض ﻏﺮاﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ واﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ ﻫ ــﻮ ﻣﻦ ﻣﻬﺎم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣﻤ ــﺎرس ﻣﺮﺧﺺ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ واﻟﺘﻜﻤﻴﻠ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺠ ــﺎل ﻣﻔﺘﻮح ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﻬﻨﻴ ــﺔ أو ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ أوروﺑﺎ اﻟﻨﻈﺎم ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻟﻘﻀﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وﻛﻨ ــﺪا وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻣﻌﺘ ــﺮف ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬

‫*‪“f£ £~|G* x+(°*”CG f~8b1 ,4*2(b+ dGb M ¤/¡G¡£+ d: ¥4b~{g~6‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺣﺎﻣ ــﺪ دﺧﻴﻞ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎري اﻟﺠﺮاﺣﺔ واﻟﻄﺐ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‬ ‫)ﻃ ــﺐ اﻟﻮﺧﺰ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺑﺎ‪e‬ﺑ ــﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ( وﻟ ــﻪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻗﻀﺎء ‪ ٢٤‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ واﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫وﻃ ــﺐ اﻟﻮﺧ ــﺰ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ أول ﻃﺒﻴ ــﺐ ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻬﻀﻤ ــﻲ ﻣﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ :‬إﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن اﺳ ــﺘﻨﻔﺪ ﻛﻞ ﻣﺤﺎوﻻﺗ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎﺗﻪ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﺑﺈرﺳ ــﺎﻟﻪ ﻧﺤﻮ ‪ ٧‬ﺧﻄﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻮﺟﻬﺔ إﻟﻰ اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺼﻠﻪ أي رد‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻗﻤﺖ ﺑﺘﺄﻟﻴ ــﻒ ﻛﺘﺎب ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻃ ــﺐ اﻟﻮﺧﺰ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺮﻓﻪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ آﻧﺬاك اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻏﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻊ ﻛﻠﻤ ــﺎت اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻟﻜﺘﺎﺑﻪ ﻫ ــﺬا ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ واﻟﻌ ــﻼج واﻋﺘﺒﺮه‬ ‫وﺑﺤﻖ راﺋﺪًا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫ ــﺬه ﻟﻔﺘ ــﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‪ ،‬اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٠٠‬ﻣﺮﺟﻊ ﻋﻠﻤﻲ ﻋﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وأرﺟ ــﻊ د‪ .‬اﻟﺪﺧﻴ ــﻞ ﺧﺒﻴ ــﺮ ﻃ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮﺧﺰ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻠﻴﺰر اﻟﺨﺎص ﺑﻄﺐ اﻟﻮﺧﺰ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺣﺴ ــﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ا‪R‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑ ــﺄن اﻟﻔﻀﻞ ‪ ²‬ﺛﻢ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﻨﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ وﺟﺪ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮوا ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه ﻋﻠﻤﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎ‪R‬ﻟﻤ ــﺎن واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﻮن اﻧﺘﺰﻋ ــﻮه ﻣﻨﻬﻢ‬

‫ودرﺳ ــﻮه ﻋﻠﻤﻴًﺎ إﻟﻰ أن ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ وا‪R‬ﻣﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻫ ــﺬه ا‪e‬ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻻﻛﺘﺌ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ وﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻌ ــﺪة‬ ‫واﻟﺘﻮﺗ ــﺮات اﻟﻌﺼﺒﻴ ــﺔ‬ ‫أﺑﺤ ــﺎث ودراﺳ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫وا‪e‬ﺳ ــﺮاع ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﻴﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﻔﺎﺋﺘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻌ ــﻼج‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ د‪.‬اﻟﺪﺧﻴ ــﻞ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا ا‪R‬ﺳ ــﻠﻮب ﻟﻴ ــﺲ ﻟ ــﻪ‬ ‫أن اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌ ــﻼج‬ ‫أي أﺿ ــﺮار أي وﺑﻮﺻ ــﻒ‬ ‫ﺑﻄ ــﺐ اﻟﻮﺧ ــﺰ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼ ــﺮ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ اﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴﻴﻦ ﺣﺎﻣﺪ دﺧﻴﻞ‬ ‫إن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻃﺒﻴًﺎ ﺣﻀﺎرﻳًﺎ‪.‬‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻫﻮ أﺳ ــﺎس اﻟﻄﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ د‪ .‬اﻟﺪﺧﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ا‪e‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜ ــﻲ ‪R‬ﻧ ــﻪ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺨﺼﺎﺋ ــﺺ‬ ‫ﺗﺸ ــﺨﻴﺼﻴﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﺗﻔﻮق ﺑﻜﺜﻴﺮ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء إدارة ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻄ ــﺐ اﻟﻮﺧ ــﺰ‬ ‫ﺻﺤ ًﻴ ــﺎ وﺗﻘﻨﻴًﺎ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻄ ــﺐ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻤ ــﺎرس ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴ ــﺎدات اﻟﺘﻜﻤﻴﻠ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﻓ ــﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺘﺼﻨﻴﻒ ا‪R‬ﻃﺒﺎء وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‬ ‫ا‪R‬وﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن أﺑ ــﺮز ﻓﻮاﺋﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺐ‪ ،‬اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻢ ﺗﻠﺘﻔﺖ أﺑﺪًا إﻟﻰ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬أن ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ وﻋﻼج وﻟﻢ ﺗﻌ ـ ِـﻂ أي ﺗﺮﺧﻴ ــﺺ أو ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ وﺟﻴﺰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺳ ــﻮى ﻣﺠﺎل ﻃﺐ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﺧ ــﺰ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺑﺎ‪e‬ﺑ ــﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻌﺼﻴﺔ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء وﺣ ــﺪات ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎ‪R‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ا‪R‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج ﻓﻴﻪ ﻳﻐﻨ ــﻲ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻋ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠ ــﻮزارة ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻴﻞ اﻟﻤﺨﺒﺮﻳﺔ وا‪R‬ﺷ ــﻌﺎت‪ ،‬ﻋﺪا اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺣﺎﻻت ﻣﺮﺿﻴﺔ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻪ ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا‪R‬دوﻳﺔ واﻟﻌﻘﺎﻗﻴ ــﺮ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻮزارة ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻌﻨﻮي ﻟﻪ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻔ ــﺎدي أﺿﺮارﻫ ــﺎ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻋﺘﺮاف اﻟﻮزارة وﺗﺒﻨﻴﻬﺎ ذات‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻪ ﺑﺎﻟﻌ ــﻼج ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻓﺄﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل رﺳﻤﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬أن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﻤﺮﺿﻲ‬ ‫وﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ أﻳﻀ ــﺎ ﻗﺪ إﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ا‪R‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺗﻔ ــﻮق اﻟﻤﻠﻴ ــﺎرات‪ ،‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜ ــﺔ وﻣﺨﺎﻃﺮﻫ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ‬

‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮات ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮات اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺖ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﻋﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﻨﻈﻴﻤﻬﺎ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫»ا‪R‬ﺧﻄﺎء اﻟﺪواﺋﻴﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺪرت ﻛﺘﻴﺒًﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻗﺪ‬ ‫ذﻛﺮت اﻟﻮزارة ذاﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﻴﺐ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻧﺤﻮ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ ا‪R‬دوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫ا‪R‬ﺳ ــﻮاق ﻣﻐﺸﻮﺷﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋ ًﻠﺎ أن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺗ ــﺪرك ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮة‪..‬‬ ‫ﻓﻠﻤ ــﺎذا ﻻ ﺗﺘﺒﻨ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺐ‬ ‫ا ﻣ ــﻦ وﺗﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤ ــﺔ وﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟ ــﺬي ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫ا‪R‬ﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ د‪.‬اﻟﺪﺧﻴ ــﻞ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻴﻔ ــﻪ ﺑﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪R‬ﻃﺒ ــﺎء واﻟﻔﻨﻴﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎم ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻫ ــﺬا ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺪوات واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﻟﻌ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪R‬ﻃﺒ ــﺎء واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ ﺧﻄﺎب‬ ‫رﺳﻤﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻌﺎم ا‪R‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﺠﺪة‬ ‫د‪.‬ﻛﻴﻠﺮ اﻟﺬي زار ﻣﺮﻛﺰه وأﻋﺠﺐ واﻧﺒﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل وأرﺳ ــﻞ اﻟﺨﻄ ــﺎب إﻟﻰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ أﻻﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﻮﻧﺦ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜ ــﻮادر واﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ا‪R‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذات اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وإﻋﻄﺎء‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ وأرﻗ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪e‬ﻃﻼق ﺑﺪل اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎورة ﻛﻤﺎ ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﻋﺪدﻫﻢ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﻃﺒﻴﺐ‪.‬‬

‫]*‪ M^cG* d G* |£1*x- f~{Eb G K^ g~zH \L4¡~{G‬‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﺴﻦ اﻟﺤﺎزﻣﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫أن ﻣﺠﻠﺴ ــﻪ ﻻ ﻳﻤﺎﻧ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻘﻴﻪ أي ﻣﻘﺘ ــﺮح ﻣﻦ أي ﻣﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻟﻴﻘ ــﻮم اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺪوره ﺑﺪراﺳ ــﺘﻪ ووﺿﻊ اﻟﻨﻈﺎم ﺣﻴﺎل اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻳﺤﺎل‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت واﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺑﺬات‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻮص‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻄﺮح وﻳﺄﺧﺬ ﺑﻜﻞ ا راء‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﺘﻢ رﻓﻊ اﻟﺨﻄﺎب إﻟﻰ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻳﺪرس ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧﺒﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ رﺧﺼ ــﺖ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺤﺠﺎﻣ ــﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ أوﻗﻔ ــﺖ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ وﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺈﻏﻼﻗﻬ ــﺎ ‪R‬ﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﻏﻴﺎب اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﻛﺘﺒًﺎ ودراﺳﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ *K^/ ibc.(° £J*xcG* b M^GK \y F] M^cG* d G* $*xc1‬‬ ‫وﺻﻒ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺑـ«اﻟﻜﻨﺰ« إﻟﻰ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﺳﺘﻐﻼﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋ ــﻼج اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻟﻢ ﻳﺆد اﻟﺪور اﻟﻤﻄﻠﻮب‪R ،‬ﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ وﺿﻌ ــﻪ ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻲ‬ ‫ﻫﻲ ا ن اﻟﺨﺼﻢ واﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﻘﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ²‬اﻟﻄﻔﻴﻞ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ ا‪R‬دوﻳﺔ وا‪R‬ﻋﺸ ــﺎب‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض دور وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻠ ــﻒ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬ووﺻ ــﻒ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻌﻬ ــﺎ واﻟﺒ ــﻂء اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠ ــﻒ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﻀﻊ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺣﺎﺟﺰ ﻛﺒﻴﺮ ‪ -‬ﻛﺴ ــﻮر اﻟﺼﻴﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫ـ ـ ـ ﻣﺒﺪﻳًﺎ اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺨﺒ ــﻂ ﻓﻲ ﻣﻠﻒ‬ ‫ﻃﺐ ا‪R‬ﻋﺸ ــﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮل اﻟﺼﺤﺔ‪:‬‬ ‫إن ﻣﻠ ــﻒ اﻟﻌﻄ ــﺎرة ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت‪ ،‬وﺗﺎرة‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ أﺳ ــﻨﺪت ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻐ ــﺬاء واﻟ ــﺪواء ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ أن ﻣﺤ ــﻼت اﻟﻌﻄﺎرة ﺗﻤ ــﺎرس اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ واﻟﻌ ــﻼج ووﺻﻒ اﻟﻮﺻﻔﺎت ﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻣﺮض ا‪R‬ﺻﺤﺎء‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﻟﻌ ــﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟ ــﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻘﻨ ــﻦ‪،‬‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻳﻤﺎرس ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪R‬دوﻳ ــﺔ واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻔﻘﻬﻮن ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﺳﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻓﺄﻏﻠﺒﻬﻢ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮﻧﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻀﻌ ــﻮن‬ ‫اﻟﻜﻨ ــﺰ وﻫﻮ اﻟﻌ ــﻼج اﻟﺬي ﻻ‬ ‫واﻟﻌﻄ ــﺎرة‬ ‫ا‪R‬ﻋﺸ ــﺎب‬ ‫ﻳﺠﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺸ ــﻮﻓﺔ ﻣﻌﺮﺿ ــﺔ ﻟﻠﺘﻠﻮث‪،‬‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺠﺎرب اﻟﺪول‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪R‬ﻣﺮاض‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺰاوﻟ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺣﺬرﻧﺎ ﻣﻨﻪ ﻣ ــﺮارًا‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﻔﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﺗﻜﺮارًا‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﺒ ــﻮي‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻟﻮ ﺳﺄل ﺳﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﺤﺠﺎﻣﺔ وﻓﻖ ﺿﻮاﺑﻂ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ أﻃﺒ ــﺎء اﻟﻄﺐ‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟ ــﺪور اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪R‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺪﻫ ــﻢ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻮﻧ ــﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺬي ﺗﻢ اﻧﺸ ــﺎؤه ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ ٧ ،‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺆدي اﻟﻐﺮض‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺷ ــﻴﺮ ﻫﻨﺎ إﻟﻰ أن ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ ا‪R‬ﻣﺮاض اﻟ ــﺬي أﻧﺸ ــﺊ ﻣ ــﻦ أﺟﻠﻪ وﻫ ــﻮ ﻣﻨ ــﻊ ﺗﺪاول‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ا‪R‬دوﻳ ــﺔ واﻟﺨﻠﻄ ــﺎت اﻟﻌﺸ ــﺒﻴﺔ ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم وﺟﻮد اﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬وأرﻳﺪ أن أﻟﻔﺖ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺼ ــﺪر‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاء ﻛﺬﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ أن ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺮب ﻋﻦ ﻋﺴﻴﺮي اﺳﺘﺸﺎري ﻃﺐ ﻣﺠﺘﻤﻊ وﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫‪ ٪٩٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻻ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح ﺑﺎﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ وﻻ ﻳﺒﺤﺜﻮن إﻻﻋﻦ ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺬي ﺛﺒ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ وأﻣﺎﻧﺘﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﻋﺰوف ﻛﺜﻴﺮ وﻟ ــﻢ ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﻳﻤﺮ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺿﻌﻒ وﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ ا‪R‬ﻃﺒﺎء ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء وﺣ ــﺪات ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺑﻘﺸ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻗﺪ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻰ أي أﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻟﻠﻄ ــﺐ ﻣﻦ ا‪R‬ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻟﻴﻢ ا‪e‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف ﻃﺒ ــﻲ وﻋﻤﻞ ﻓﺤﺺ ﻛﺎﻟﺴ ــﺤﺮ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس ﻟﻘﻠﺔ‬

‫ﺣﻴﻠﺘﻪ‪.‬وﻗ ــﺎل‪» :‬إن اﻟﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ واﻓ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫واﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠ ــﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﺗﻢ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻓﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﺠ ــﺎرب ا ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪R‬ﺑﺤﺎث وﻟﻮ ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺪأ »اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وا‪R‬ﻣ ــﺎن« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﺤﺠﺎﻣ ــﺔ ﺑﻐﺾ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ ا‪R‬ﺣﺎدﻳ ــﺚ اﻟﺘ ــﻲ وردت ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎﻣ ــﺔ ﻓﻤ ــﻦ ﺣ ــﻖ اﻟ ــﻮزارة أن ﺗﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﺞ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻫﻴ ــﻦ وا‪R‬دﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺜﺒ ــﺖ‬ ‫ﻋﻼج ﻣﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ وأﻣﺎن‪ ..‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺮﺑ ــﻂ اﻟﻔ ــﺮس ﻓﺤﻖ اﻟ ــﻮزارة أﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﺑﻤﺰاوﻟﺔ ﻋﻼج اﻟﺴﻜﺮ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺜ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ ﻣﺆﻛﺪا أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ ‪R‬ﻧﻬ ــﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺟﻬ ــﺔ ﺗﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ ﻫ ــﻲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻄﺐ أﻣﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻓﻬ ــﻲ ا ن اﻟﺨﺼﻢ واﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻟ ــﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى أو ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻛﻬﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪ ¤D ,^/ b ~{+ bNM¡+x- bDx~{H‬‬ ‫‪“$*2&°* i*x~7'¡H” < 7b I f 0‬‬

‫‪ f£+x< ,&*xH* K&* ¥2¡ G* ¡I‬‬ ‫ ¡‪“d G* dMx -” CG f 0 2‬‬‫ ‪ -‬‬

‫‪ªIfk FfgG* K'§ G* H fDaG* |M5K h)fI‬‬

‫‪¤Ibg~zFbcG* {£mG* ^)bE c g~zM bD^G* xM5K d)bI‬‬ ‫‪ -2 /‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮاﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ ﺑﺠﺪة أﻣﺲ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ أول راﺣﻴﻞ‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ ‪ jM4fF{kG* jMa¤G* kM ¦§ 6‬‬ ‫ﺗﺒ ــﺎدل ا‪R‬ﺣﺎدﻳ ــﺚ اﻟﻮدﻳ ــﺔ‬ ‫وﺑﺤ ــﺚ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ذات ﺗﺒﻮدﻟﺖ اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻦ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪R‬رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﻛ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻧﺎﺋ ــﺐ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻨﻴﺎن‪.‬‬

‫ﻇﻬﺮت اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ ﻧﻮف اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﻄﺐ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ا‪R‬وﻟﻰ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻﺒﺎح اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪة ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻣﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻀﺮورة إﻋﺎدة ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻠﻮم ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮف اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﻛﺜﺮت‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺗﻌﺎرض اﻟﻠﻐﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎﺋﻬ ــﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ــﻲ‪ :‬إن اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة أﺳ ــﺒﺎب وﻫ ــﻲ إﻋﺎدة ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮس أﺑﻨﺎء اﻟﻌ ــﺮب و أن وﻻدة اﻟﻄ ــﺐ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫أوﻟﻰ ﺑﻪ ﻛﻌﺮب وﻳﻜﻔﻴﻨﺎ ﻓﺨﺮًا أﻧﻬﺎ ﻟﻐﺔ اﻟﻘﺮآن‪ ،‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب واﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت واﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ ﻟ ــﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﻌﻠ ــﻮم ﺑﻠﻐﺘ ــﻪ ا‪R‬م‪ .‬ووﺟﻬ ــﺖ ﻧﺪاءﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪R‬ﻓ ــﺮاد‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻬﻤﻬ ــﻢ ا‪R‬ﻣﺮ وﻳﺠﺐ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد ﺳ ــﻮﻳًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻛﻴﻒ ﻧﻨﻬﺾ ﺑﻠﻐﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺟﻬﺖ ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺪ ﻣﺒﺎدرﺗﻪ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ داﻋﻤﺔ ﻟﻤﻨﺎداﺗﻬﺎ وﻣﺘﻔﺎﺋﻠﺔ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻄﺐ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ‪.‬‬ ‫وﺻﺮﺣ ــﺖ أﺛﻨﺎء ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﺑﺎﻧﻀﻤﺎﻣﻬ ــﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ وﺳﺘﻜﻮن اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪.‬‬

‫*‪ kj/ ¢ < 4¡j G‬‬ ‫‪ £ G* ¤D fI¡D^H‬‬ ‫‪ £g +b~6 £g .* ^ +‬‬ ‫> ‪I - !7 8 C‬‬ ‫‪ M|tG* mfgg H aMat-K 4*| 9&¶* | 0‬‬

‫*(‪ Kx~{H d-b H ^0&b+ Mx0 2b 1‬‬ ‫‪¤ G* xpGb+ b£ G* i*4K2‬‬ ‫‪ " " - !7 1O < P‬‬

‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﺛﻼث ﻓ ــﺮق إﻃﻔ ــﺎء وﻓﺮﻗﺘ ــﺎ إﻧﻘﺎذ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﺧﻤﺎد‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﻖ ﺷ ــﺐ أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻدارﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪر أﺑﻌ ــﺎده ﺑـ)‪٣‬م × ‪٤‬م ( ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع دورات اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺣﺎﺻﺮت‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ دون أن ﻳﻤﺘ ــﺪ إﻟﻰ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ا‪R‬ﺧﺮى داﺧﻞ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫واوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪e‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺮاﺋﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ أﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﺠ ــﻢ ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ أي إﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ ا‪R‬رواح و‪²‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﺎزاﻟﺖ ﺟﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﺤﺼﺮ ا‪R‬ﺿﺮار وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة إﻃﻔﺎء ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ وا‪R‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﻣﻐ ــﺎدرة‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﻞ أو ﻣﻘﺮ اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ أﺣﺪ ﻣﺴﺒﺒﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮاﺋﻖ‪.‬‬

‫ﻋﺜﺮت اﻟﺠﻬﺎت ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث‬ ‫ﺟﺜ ــﺚ أﺧ ــﺮى ﻣﺪﻓﻮﻧﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺘﻴﻦ ﺳﺎﺑﻘﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪e‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺷ ــﺎر اﻟﺸﻬﺮي‪ ،‬أن اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺸﺮﻃﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ ﻋﺜﺮت أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺟﺜﺚ‬ ‫أﺧﺮى ﻣﺪﻓﻮﻧﺔ ﺑﻤﺰرﻋﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸﻬﺮي ‪:‬إﻟﺤﺎﻗﺎ ﻟﻠﺒﻴﺎن اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻗِﺒﻠﻨﺎ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺘﻴﻦ ﻣﺠﻬﻮﻟﺘﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺰارع ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ‪ ،‬وﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻄﻴ ــﻒ ﻓ ــﻲ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻻﺳﺘﺪﻻل وﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻤﺸﻴﻂ ﻣﺴﺮح اﻟﺤﺎدث واﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺟﺜﺚ أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﻓﻮﻧﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺰرﻋ ــﺔ ذاﺗﻬ ــﺎ؛ ﻟﻴﺼ ــﻞ اﻟﻌ ــﺪد ﺑﺬﻟ ــﻚ إﻟﻰ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﺟﺜﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺘﺤﻠﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻨﻘﻴﺐ اﻟﺸ ــﻬﺮي ‪:‬إن إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻻ ﺗ ــﺰال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻦ ِﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ؛ ﻟﻜﺸﻒ ﻣﻼﺑﺴﺎت ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬

‫ ‪ - ( E .‬‬

‫ﺷ ــﺎرك اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻣﺸ ــﺮﻓﺎ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻤﺎل ﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻘ ــﺔ ﻧﻘ ــﺎش‬ ‫وﺗﺮﻳﺐ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان »ﻣﺆﺷ ــﺮات‬ ‫اداء اﻻﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي« اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻗﻴﻤ ــﺖ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﺣﻤﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ﻓﻲ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﺤﻠﻘﺔ‪ ،‬أن‬ ‫اﻻﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻌﻤﻮد‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﻻﺑﺪ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﺆﺷ ــﺮات وﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺤﻜ ــﻢ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻘﺪم‬ ‫وﺗﻮﺿﺢ اوﺟﻪ اﻟﻘﺼﻮر وﻣﻜﺎﻣﻨﻪ‬ ‫وﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬داﻋﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﻮد ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﻨﻘﺎش‬

‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻻداء اﻻﺷ ــﺮاﻓﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺪم ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻠﻘ ــﺔ وﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﻗ ــﺪم ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻣﺸ ــﺮف اﻻدارة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة واﻻﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻳﻤ ــﻦ ﻓﺮﺣ ــﺎت رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ﺑ ــﺎﻻدارة ﻧﺒ ــﺬة ﻋ ــﻦ‬

‫ﻣﺆﺷﺮ اﻻداء اﻻﺷ ــﺮاﻓﻲ واﻫﻤﻴﺘﻪ‬ ‫واﺳﺎﻟﻴﺒﻪ واﻻﻃﺎر اﻟﻨﻈﺮي ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وأﻗﻴﻤ ــﺖ أﻳﻀ ــﺎ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﺮﻳﺒﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ﻟﻼداء اﻻﺷ ــﺮاﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫دار ﺣﻮار ﻣﻔﺘﻮح ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ أﺟﺎﺑ ــﺎ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺌﻠﺘﻬﻢ واﺳﺘﻔﺴ ــﺎراﺗﻬﻢ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬

‫‪*4¡Db ~6 fGK2 obm0 fMb<4K fH^1 ibc£-x- f~{Eb H‬‬ ‫ ‪ " A Q R !7‬‬ ‫ ‪ : # E - E‬‬

‫ﺛ ﱠﻤ ــﻦ وزﻳ ــﺮ ا‪e‬ﻋ ــﻼم‬ ‫واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻨﻐﺎﻓﻮرا اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﻌﻘ ــﻮب‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﺠﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫زوار اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ وﺣﺠ ــﺎج‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﻬ ــﺎت وا‪e‬دارات‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وا‪R‬ﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﺆون‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﻤﻜﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ أداء‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﻜﻬﻢ ﺑﻴﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫واﺻ ًﻔ ــﺎ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ أﻧﻬﺎ ﻗﻔﺰات‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ واﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫‪«4§Df ¡ G* |M5§Gf+ ¥)f G Ï1 §M*a 6‬‬

‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘ ــﺪه اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻓﻮري‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟ ــﻪ ﻣﺆﺧﺮًا ﻣﻊ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻓ ــﻲ ﺣﺠ ــﺎج دول ﺟﻨ ــﻮب‬ ‫ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ اﻟﻤﻄﻮف زﻫﻴﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﺳ ــﺪاﻳﻮ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻧﺎﺋﺒ ــﻲ وأﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻤﻘﺮﻫﺎ ﺣﻲ اﻟﺰاﻫﺮ‪.‬‬

‫وﺑﺤﺚ اﻟﻠﻘﺎء ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت‬ ‫واﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﺣﺞ‪١٤٣٥‬ﻫ ـ ـ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ راﺣ ــﺔ‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ ﺣﺠﺎج دوﻟﺔ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرا‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﻴﻘﺪﻣﻮن ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺣ ــﺞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺳ ــﻮا ًء اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻣﻮر اﻟﻨﻘﻞ وا‪e‬ﺳﻜﺎن‬ ‫وا‪e‬ﻋﺎﺷﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ¡ g G ¡ H*4&* b/x H KxM^M ,bgDK b+N b~7‬‬

‫ﺷﺒﺎب وﻓﺘﻴﺎت ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ @! ‪ - !7 4‬‬ ‫ ‪ ) # E - E‬‬

‫ﻧﺠ ــﺢ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »إﺛ ــﺮاء اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ«‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎم ﺑﺤﺎﻟﻴ ــﺎ ﺑﺠﺪة ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠٠٠‬ﻣﺘﻄ ــﻮع وﻣﺘﻄﻮﻋﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻘﺒ ــﻮل ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻄ ــﻮع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻴﻤ ــﻪ أراﻣﻜ ــﻮ‪ ،‬وﺗ ــﻢ‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل ‪ ٧٢٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻄ ــﻮع‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟ ــﺰوار وإرﺷ ــﺎد اﻟﺘﺎﺋﻬﻴ ــﻦ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻼﺣﻆ ﺗﻔ ــﻮق ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎت ﻋﻦ ا‪R‬وﻻد ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ ٣٧٠‬ﻣﺘﻄﻮﻋ ــﺔ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٣٥٠‬ﻣﺘﻄﻮﻋً ﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋﻤﺮ أﺻﻐ ــﺮ ﻣﺘﻄﻮع ‪ ١١‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وأﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮع ﺑﻠﻎ ‪ ٥٧‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻄﻮع‬

‫ﻓﻲ أراﻣﻜﻮ ﺟﻨ ــﺎت اﻟﺠﺼﺎص ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻄﻮﻋ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﺛﺮاء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻘﺎم ﻓﻲ أراﻣﻜﻮ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة أﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ا‪R‬ﻣﺮ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻄﻮع وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮز واﺳﺘﺒﻌﺎد ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮع‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻢ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ )أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮع‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮع ﻗﺪوة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﺒﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ(‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﻋﻘﺪ ﻧﺪوة ﻣﺼﻐﺮة‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻬ ــﻢ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺷ ــﺮوط اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺂداب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫وﺿﺮورة اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺸﺮوط ا‪R‬ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎم اﻟﻤﺘﻄﻮع ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﺗ ــﻢ ﻋﻤﻞ ﻓﺤ ــﺺ ﻃﺒﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺑﺮﻣﺎن‬

‫ﺟﻨﺎت اﻟﺠﺼﺎص‬

‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ا‪R‬ﻓ ــﺮاد اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮع‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﻔﺤ ــﺺ ﻣ ــﺮض )اﻟﺴ ــﻜﺮ‬ ‫واﻟﻀﻐ ــﻂ(‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺗ ــﻢ‬ ‫وﺿﻌﻬﻢ ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﻒ ﻟﻤ ــﺎ ﻗﺪ ﻳ ــﺆدي إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮض ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﻋﻠﻰ واﻗ ــﻊ ﻣﻌﺮض إﺛﺮاء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻬ ــﺎم ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن ﺟ ــﺰءا ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﻟﻴﻨﺪا ﻓﺮﻳﺢ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬

‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات داﺧ ــﻞ واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮر وإرﺷﺎد اﻟﺘﺎﺋﻬﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻧﻮﻫﺖ اﻟﺠﺼﺎص ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻌ ــﻮن آﻟﻴﺔ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ أﺛﻨﺎء ﻣﺒﺎﺷ ــﺮﺗﻬﻢ ‪R‬ﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮﺟﺒﺎت واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ رؤﻳ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺎت ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻴﻨﺪا ﻓﺮﻳﺢ‪:‬‬ ‫»ﻋﻤ ــﺮي ‪ ١٨‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫وﻗﺪ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﺛ ــﺮاء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬

‫ﻟﻠﺘﻄ ــﻮع واﻛﺘﺴ ــﺒﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت أﺛﻨ ــﺎء أداء ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫زوار اﻟﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪» :‬أﻧ ــﺎ ﻣﻤﺘﻨ ــﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻄﻮع«‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﻤﺘﻄ ــﻮع ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬أﻋﻤ ــﻞ ﻣﺪﻳﺮًا ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫و ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺒ ــﻲ ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ وﺗﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ« ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ واﻛﺘﺴﺐ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺑﻔﺘﺢ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﻮع ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻃﺎﻗﺎت ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻛﺴ ــﺎب ا ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ وﺧﺒ ــﺮات‬

‫ﺗﻔﻴﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻت ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺑﺮﻣﺎن‪» :‬ﻋﻤﺮي ‪ ٢٧‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻋ ــﺖ ‪R‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﻣﺮة‪ ،‬واﺳ ــﺘﻔﺪت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻛﻨﺖ أﻋﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا‪R‬ﺣﻴﺎن ﻣﻦ وﻗﺖ اﻟﻔﺮاغ وا ن‬ ‫أﺳ ــﺘﻐﻠﻪ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻔﻴﺪﻧ ــﻲ وﻳﻔﻴ ــﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ«‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻃ ــﺎرق أﺑ ــﻮ ﻣﺴ ــﻤﺎر ﻓﻴﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ آﺧ ــﺮ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ وﻳﺤﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺎ‪R‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ‪R‬ﻧﻬﺎ ﺗﺴﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ وﺻﻘﻠﻬﺎ وﺗﻌﻠﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﻃﺎرق‪:‬‬ ‫»اﺳ ــﺘﻔﺪت ﻣﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻄﻮع ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻨﻲ ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺘﻲ أﻗﻮم ﺑﻤﺬاﻛﺮة دروﺳﻲ وﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ أﺳ ــﺘﻌﺪ ﻟﻠﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﺛﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أراﻣﻜﻮ ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ١١‬ﻣﺴﺎءً«‪.‬‬

‫ ‪11 /‬‬

‫‪čîòćã‬‬ ‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫‪f£H¡ pG* ib m G ¤~9*4&°* |£~|s- i*$*x/(* x£~z£‬‬‫ ) ‪ -‬‬

‫وﺟﻬ ــﺖ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠـﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪R‬ﻣﺎﻧ ــﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﺑﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ إﺟﺮاءات ﺗﺨﺼﻴﺺ ا‪R‬راﺿﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺮﻋﺔ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات‬ ‫ﺗﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﺒﻨ ــﺎء ‪e‬ﻧﻬ ــﺎء إﺟ ــﺮاءات اﺳ ــﺘﺨﺮاج‬ ‫ﺻﻜﻮك اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺣﺴﺐ ا‪e‬ﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ أﻧﻪ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ‬

‫ﻣﻦ ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪R‬راﺿ ــﻲ ‪e‬ﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وا‪R‬ﻣﻦ وا‪e‬ﺳﻜﺎن واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺑﻤﺎ ﻳﻌ ــﺰز ﻣﻦ ﻗﺪرة ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أداء ﻣﻬﺎﻣﻬ ــﺎ وﻓﻖ ﺧﻄ ــﻂ وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ اﻟﻮزارة ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﺎ‪R‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫أراض ﻟﻠﻌﺪ ٍد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ـﺺ‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﻴ ـ‬ ‫ٍ‬

‫‪R‬ﻏ ــﺮاض ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻠ ــﻎ ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٤٧‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‬ ‫و‪ ٦٨١‬أﻟﻒ و‪ ٥٨٧‬ﻣﺘﺮًا ﻣﺮﺑﻌًﺎ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺎﻓﺔ وﻓ ــﻖ ﻧﻈﺎم دﻗﻴﻖ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ إﺣﺪاﺛﻴﺎت‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ ا‪R‬راﺿ ــﻲ ﺑﻬﺪف ﺿﻤ ــﺎن ﻋ ــﺪم ﺗﻌﺎرﺿﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ا‪R‬ﻣ ــﻼك اﻟﺨﺎﺻﺔ أو اﻟﻌﺎﻣﺔ أو ﻣﺠﺎري اﻟﺴ ــﻴﻮل‪،‬‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻮزارة ﺑﻀﺮورة ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻓﻖ رؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﺗﺮاﻋ ــﻲ أوﻟﻮﻳ ــﺎت ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬ ــﺎت واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ‬

‫اﻟﻌﺎﺟﻠ ــﺔ ﻣﻦ ا‪R‬راﺿﻲ ‪e‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﻮزارة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺼ ــﺪر وزارة ا‪e‬ﺳ ــﻜﺎن ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫أراض ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ا‪R‬ﻛﺜ ــﺮ ﺣﺼ ــﻮ ًﻻ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺼﺼ ــﺎت ٍ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٤٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺟ ــﺎءت ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ رأس ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺼﺼﺖ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬

‫*‪¤H¡ pG* £;¡gG* ¤D b/xG* ¢ < E¡ gM $b~z G‬‬ ‫‪7 ; - GD 5 61‬‬

‫ﺗﻔﻮﻗ ــﺖ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺟﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺑﻤﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ،٪٥٤‬ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ‪ ١٠٦٦‬أﻧﺜ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪-١‬‬ ‫‪ ١٤٣٥-١‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ‪ ١٤٣٥-١-٢٩‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎل ‪ ٧١‬وﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ‪ ،٤١‬وﻣ ــﻦ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﺲ ‪ ٢٨٦‬ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل و‪ ٢٤٣‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء أﻣﺎ اﻟﺪرﺟﺎت ﻣﺎ دون اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ‪ ١٤٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل و‪ ٧٨٢‬ﻣﻦ ا‪e‬ﻧﺎث‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺮﺟ ــﺎل ﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ‪٥١‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟﺎل و‪ ٤٧‬ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﻠﻎ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ‪،٤٩٧‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ‪ ١٠١٩‬ﻣﻮﻇﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ١٤٣٥/ ٢/ ٢٩‬ﻫـ ــ‪ ٧٣٫٩٧٨ ،‬ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﻢ ﻳﺸ ــﻐﻠﻮن وﻇﺎﺋ ــﻒ ﺻﺤﻴ ــﺔ وﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٣٦١٩١‬ﻣﻦ اﻟﺬﻛ ــﻮر و‪ ٣٧٧٨٧‬ﻣﻦ ا‪e‬ﻧﺎث‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أن إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ‪ ١٫٢١٩٫٧٧١‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ وﻏﻴﺮ‬

‫ﺳ ــﻌﻮدي ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ‪٣٤٧١‬‬ ‫ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫‪ ٣٥٧٦٣‬ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ أﻣ ــﺎ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪١٤٦٥٤‬‬ ‫ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ‪ ٩٦٤‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫‪ ١١٠‬ﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ و‪ ١٠١٦‬ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺳﻠﻴﻢ »ﺧﺒﻴﺮ ﺗﻮﻇﻴﻒ«‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻜﺎدر اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻤﺆﻫ ــﻞ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣﻨﻮﻫً ﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ ﺳ ــﻠﻴﻢ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أن‬ ‫ﺗﻨﺨﻔﺾ اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫‪¥4bmgG* c M $b £ + i¡s£G*K ebFxG* ~zG ¤0b£~6 £~84‬‬

‫_ ‪ ? 0 $% dE 2 ,-‬‬ ‫‪dD + 3 h &3 - / &3‬‬

‫*&‪¢~9x G* ,bIb H ¤ £~6 4b G* Kx~{H ,w G* ¤GbJ‬‬ ‫ ‪7RS F - 5‬‬

‫‪UV % - W > D‬‬

‫أوﻗﻔﺖ إﻣــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻧﻘﻞ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎرث إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻗﻴﺎ اﻟﻤﺴﻤﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻗﺮت إدارة‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﻨﻮب اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ )ﺗﺤﺘﻔﻆ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ(‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ا‪e‬ﻣــﺎرة ﻃﻠﺒﺖ ا‪e‬ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﺒﻨﻲ اﻟﺤﺎرث وﻣﻜﺘﺐ ﺣﺪاد ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﺮارات ﻣﻦ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺴﺘﻌﺠﻠﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻢ رﻓﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻣﻴﺴﺎن ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮات ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻴﺎق ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر )ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ( أن إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ أوﻗﻔﺖ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻣﻜﺘﺒﻲ ﺑﻨﻲ اﻟﺤﺎرث وﺣﺪاد ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻗﺮت ﻧﻘﻠﻬﻤﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻗــﺮار ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﻗﺪ أﺛــﺎر ا‪R‬ﻫﺎﻟﻲ واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﻨﻮب اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻤﺒﺮرات ﻣﻘﻨﻌﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺒﻨﻲ اﻟﺤﺎرث ﻳﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪارس وﻟﻢ ﺗﺤﺪث أي اإﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ا‪e‬ﻃﻼق‬ ‫وﺣﻈﻲ ﺑﺈﺷﺎدة ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ ﻟﻠﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪R‬ﻫﺎﻟﻲ ﻋﻦ اﻣﺘﻌﺎﺿﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺮار ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺬي‬ ‫وﺻﻒ ﺑﺎﻟﻤﺘﺴﺮع وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺪروس‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﻬﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ إن إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺮﺗﻜﺐ ﺧﻄﺄ ﺟﺴﻴﻤًﺎ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺬي ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺮؤﻳﺔ وزارﻳﺔ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻨﺪوب ﻣﻦ اﻟﻮزارة آﻧﺬاك ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺎ وﻳﺨﺪم ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪارس ﺑﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎء وﻳﺤﻘﻖ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻴﻪ أي ﻣﺸﻜﻼت وﻛﺎﻧﺖ ا‪R‬ﻣﻮر ﺗﺴﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺠﺪدت ﻣﻄﺎﻟﺐ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣ ـﺸــﺮوع اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي اﻟـــﺬي ﻃ ــﺎل اﻧـﺘـﻈــﺎره‬ ‫ﻣـﻨــﺬ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻋ ـﻘــﻮد واﻟـ ــﺬي اﺻـﻄــﺪم‬ ‫ﺑﻘﺮارﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺈﻳﻘﺎف‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ ،‬وﻳـﻘــﻮل ﺳﻌﻴﺪ ﺑــﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﺳﻨﺪوة ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ إن ﻣ ـﺸــﺮوع ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻨ ـﻔــﺬة اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي ﺗــﻢ اﻋـﺘـﻤــﺎد‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺎﺗﻪ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٣ /١٤٣٢‬ﻫ ــ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻫــﺬا اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻋــﻼن ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻧﺘﻬﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ إﻋﺪاد اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫ا‪R‬وﻟﻴﺔ ﻟﺠﻴﻞ اﻟﻤﻄﺎرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﻣــﻄــﺎر اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة‬ ‫وﻣــﺎزال ا‪R‬ﻫﺎﻟﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻬﻢ ) اﻟﺤﻠﻢ ( دون أي ﺣﺮاك‬ ‫ﻓﻌﻠﻲ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻠﻮاﻧﻲ ﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ إن‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر ﺣﻴﺚ ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻘﺘﺮب ﻣــﻦ ‪ ٢١‬ﻛــﻢ وﻗــﺎﻣــﺖ وزارة‬

‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻟﻤﺴﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ‬

‫اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ا‪R‬رض ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮﻗﻊ آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪R‬ﺣﻤﺮ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺑﻌﺪ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺧﺮﺟﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﻘﺮار ﻋﺪم ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫واﻟــﺬي ﻗﺎﺑﻠﻪ ا‪R‬ﻫــﺎﻟــﻲ ﺑﺎﻻﺳﺘﻐﺮاب‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪،‬وﺗـﺴــﺎءل ﻟﻤﺎذا ﻛﻞ ﻫــﺬا اﻟـﺘــﺮدد ﻣﻦ‬ ‫ﺻـﻨــﺎع اﻟ ـﻘــﺮار ﻓــﻲ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ؟ وﻛﻴﻒ‬

‫ﺗﻘﻮم ﺑﺎ‪R‬ﻣﺲ ﺑﺈﻋﺪاد دراﺳﺎﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻜﻤﻞ ﺗﺼﺎﻣﻴﻤﻪ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ وﺗﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺑﺤﺔ ﻋﺪم اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻪ ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ‬ ‫رﺟــﻞ ا‪R‬ﻋﻤﺎل ﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺧﻠﻒ أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺤﻴﻮي ﺳﻴﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺬب اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ورﺟﺎل ا‪R‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟــﻼﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﺸــﺮﻳــﻂ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺣ ـﻠــﻲ وﻳـــﻮﻓـــﺮ ﻓ ـ ــﺮص ﻋـﻤــﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻘﻴﺎﻣﻪ وﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ اﺣﺘﻮاء‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻔﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫*(‪ )b G* fp~|+ 4b g~6*K 2b~|- ¤D ÉHb< f+b~8‬‬ ‫‪UV % - O D - XV D D‬‬

‫*‪ M| G* ¨ < jg ¡H j DftG‬‬

‫ﺗﺴﺒﺐ ﺣــﺎدث اﺻـﻄــﺪام وﻗــﻊ ﻋﺼﺮ أﻣــﺲ ﻓــﻲ اﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﺑــﺈﺻــﺎﺑــﺎت ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺗــﺮاوﺣــﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﻴﻐﺔ‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻻﺳﺘﻨﻔﺎر اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺎﻻت وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻓﺈن‬ ‫ﺣﺎدث اﺻﻄﺪام وﻗﻊ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺆدي ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺮة ﺟﻨﻮب اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻴﻦ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺗﻘﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻟﺪى اﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت وﺑﻴﻦ ﺳﻴﺎرة أﺟﺮة ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻧﻘﻼب اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ وإﺻﺎﺑﺔ رﻛﺎﺑﻬﺎ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻮر ورود اﻟﺒﻼغ اﺳﺘﻨﻔﺮت اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑــﺎﺷــﺮت ﻓــﺮق اﻟﺼﺤﺔ وﻓــﺮق اﻟـﻬــﻼل ا‪R‬ﺣـﻤــﺮ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟـﺤــﺎدث وﺗــﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ اﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻼج‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪e‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺼﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺳﺮاج اﻟﺤﻤﻴﺪان أن ﻗﺴﻢ اﻟﻄﻮارئ‬

‫ذات اﻟﻤﺸﺮوع ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ ﺗﺤﻮل‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺒﻴﺌﺔ ﺟﺎذﺑﺔ ﺗﻌﺰز ﻣﻦ ﻗﻴﺎم‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ وﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻨﺘﻈﺮة‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻛﺸﻒ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪e‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﺘﺤﻤﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻟـﻌــﺪم إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻼﺟﻬﻢ ‪ ٠‬ﻛﻤﺎ ان‬ ‫ذوﻳـﻬــﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣــﻦ ﻃــﻮل اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻀﻄﺮون إﻟــﻰ ﻗﻄﻊ ‪ ٤٠٠‬ﻛﻢ‬ ‫ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ ﻣـﻄــﺎر ﺟــﺪة ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﺼﻠﻮا ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﺳﻂ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ ‪ ٠‬وأﺿﺎف أن اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺰوف ا‪R‬ﻃﺒﺎء ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟـﻌــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﻄﺎر‬ ‫ﻳﺴﻬﻞ ﻣــﻦ وﺻﻮﻟﻬﻢ إﻟﻴﻬﺎ وﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣــﺎﻓــﺰا ﻟﻬﻢ وﻟﻌﺎﺋﻼﺗﻬﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻇــﻞ ارﺗﺒﺎﻃﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ وﻗــﺎل ان‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻌﺪ ﻣﻄﻠﺒﺎ ﻣﻠﺤﺎ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻫﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬

‫وا‪R‬زﻣــﺎت ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺑﻼﻏﺎ ﻋﻦ ﺣﺎدث اﻧﻘﻼب‬ ‫ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑﻄﺮﻳﻖ ﺳﺪﻳﺮة ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺧﻤﺲ ﻓﺮق إﺳﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻄﻮارئ وا‪R‬زﻣﺎت ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﺗﻢ‬ ‫ﻧﻘﻞ ‪ ٢٥‬ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﺮق ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ واﻟﻬﻼل ا‪R‬ﺣﻤﺮ ﻣﻨﻬﺎ أرﺑﻊ ﺣﺎﻻت ﺑﻠﻴﻐﺔ‬ ‫واﻟﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﺴﻴﻄﺔ اﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد ﻣﺪﻳﺮ ﻗﺴﻢ اﻟﺤﻮادث ﺑﻤﺮور اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎرث أن اﻟﺤﺎدث ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﺼﺎدم ﺑﻴﻦ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺗﻘﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻟﺪى اﺣــﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ إﻧﺸﺎء‬ ‫اﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺑﻴﻦ ﺳﻴﺎرة أﺟﺮة ﻣﻤﺎ ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﻘﻼب اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ واﺻﺎﺑﺔ رﻛﺎﺑﻬﺎ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟــﻰ ﺑﻠﻴﻐﺔ واﺻﺎﺑﺔ ﺳﺎﺋﻖ ا‪R‬ﺟــﺮة ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ ﻓﻮق‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﺣﺬراﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻗﺎﺋﺪي‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﺑﺄﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬرﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق وﻋﺪم اﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺊ واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻻرﺷﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق‪.‬‬

‫‪B- a A3‬‬ ‫ &‪ # $ %‬‬

‫*&‪ a <K ¡¨ G* CC j H ,5e/(* ¡CCH ©-2¦< $eCC .‬‬ ‫ ‪ g¨E{G* ¡¨< ¡CC< ,a¨ fG* le s G* LaCC0(* ¡H ©CCjbf‬‬‫< § *‪ ,{¨ - § < i ¨ : ,2eM5 k 0µ M{ G* M{ G‬‬ ‫‪ gf 6 ¡< iCC s G* He< kCCG&e 6 eCCHa <K ¡CCM} fG* {CCjG‬‬ ‫*‪ a/&* G " iCCF{ 7 iF{ 7 " 22{CCM ¦JK ¤CC 6&*4 }T CCJ ,2eCCM}G‬‬ ‫‪ § < ¤jf 6e0 ¦GK He< 2{pH ¦£D efN IzH ¡¨ G* *zJ‬‬ ‫*‪ ; ¤¨D *zJK { G* ¦J sj¨ D iCC¨He G* ,{CC¨ jG‬‬ ‫‪ § < ,{jD fE ¤Wjf. aCCE k F Ne ¨f - eJa < l{CCFz- ¤CCG‬‬ ‫‪ ¤ 6* iM4epjG* le Gev G* ef j 6µ Ne vH ©G*¦/‬‬ ‫‪ r3¦ G* ibf j+ k E . ¨f jG* ksjD ª4ep- Î+‬‬ ‫‪ le¨.*a0* l2aCC0 K ,{¨ jG* 2*aCC G ,4¦ 8 eD4(* CCH‬‬ ‫*‪ e 64(* . qHeI{fG* 1*2 ¡H E¦ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ C+ © I k¨ 6*K © GK *aN / Î)e jH ¡F‬‬ ‫‪* G i ¨ 0‬‬ ‫ ‪ H ¥{ -&* µ §j0 E&µ* § D ¡ M G ¢(eD § <K G‬‬ ‫‪ © « - a - G leCC ¨f jG* *¦I&e+ ¤j .&* ªzCCG* ©CCG*¦/‬‬ ‫‪ ¡H aF&ej G ,4epjG* ,4*5K ¡H e -* ©I24K §j0 i<e 6‬‬ ‫‪ i s G* ¢*¦ < k¨fm-K e£j 64&* ©jG* leH¦ G* is 8‬‬ ‫‪ Ge -µ *{ 7 iCC¨ I iGe 64 © j 8K iCC<e 6 a + CC.‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ © j 8K eCCM&* ,aCC< a +K CCE4 CC=Î+ ÎCCj 6* CC‬‬‫‪ ¤EÎ=(µ CCE4 =Î+ z¨ - CC- L{1&* iCC¨ I iCCGe 64‬‬ ‫*‪ ©=Î+ ¢&* aFe-&* §CCj0K § < CC -‬‬ ‫*&‪ k -* ;¦H i M{ - k ¨GK apG* sH § < zCC1R‬‬ ‫< ‪ ªzG* $*{/(µe+ ;¦ G* ©CCI{f1&*K ©Iep G* E{G* §CC‬‬ ‫‪ D4 ©Ie H(e+ ¤CCI&*K iCC s G* ¦CCb H CCH ¥3eCCv-* CC‬‬‫*<‪ zvj G* $*{CC/(µ* ¡CC< ªe 94 a< iCCGe0 ©CCD CC9*{j‬‬ ‫‪ {1%* ¨¨ jG* ©CCD 5eCCj H ¤CCj¨ <&*K CC;¦ G* l{CC 7‬‬ ‫*‪ ©-{ 6 ©CCD iCC s G* CCH ªaCC<¦H §CC fMK iCC Ge G‬‬ ‫*‪ Ö* $e 7 ¢(* iH2e G‬‬ ‫*(‪ kCC ¨G – eCCJ4aE iCCGÎ/ §CC < – ,4eCCpjG* ,4*5K ¢‬‬ ‫‪ «- ¢&* ¨f jG* *zJ ¡H eCC£Da£D iE{ H eCC 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ iM4epjG* le Gev G* ¡H as G ¡CC:*¦ G* a¨+ eJaM‬‬ ‫‪ K&µ* eCCDaG* CC1K CC £j G* ¦CC£D eCC£<*¦I&e+‬‬ ‫‪ ©jG* -*¦£G*K le ¨f jG* ¥zJ mH ¡H a¨ j G*K‬‬ ‫‪ eNIe M(* e£ ¨ 7a- ©D i¨HavG* l*4*5¦G* « + l&*a+‬‬ ‫‪ ©jG* iHavG* ,2¦/ ¡¨ s- ©D i+eE{G* 4Ka+ e£ H‬‬ ‫ ‪ e¨ G*K CCIKe - ¡:*¦ G* ©CC1&* § fMK eCC£Ha‬‬‫‪ le Gev G*K le 0Î G* ¡< Î+(µ* ©CCD 4Ka+‬‬ ‫ ‪ a< K&* CCG Î+ H hKeCCpjG* aCC< ©CC M µK‬‬ ‫‪ e jHµ*K zCCG*K v jG* ip¨j G* ¡CC< eCC 94‬‬ ‫<¡ *‪ uÎ 8(ÎG iM*a+ =Î+ 2{p D 4Ka+ e¨ G‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪allmail199@gmail.com @ah199‬‬

‫ ‪7 - 9T 9‬‬

‫أﻛـ ــﺪ رﺋــﻴــﺲ اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﻧــﺊ اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪس ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي أن إﻧﺸﺎء اﻟﺮﺻﻴﻒ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﻲ ﺿـﻤــﻦ اﻟــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻴ ـﻨــﺎء ﻳ ـﻨ ـﺒــﻊ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎري ﺧـﺼــﺺ‬ ‫ﻻﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل ﺳ ـﻔــﻦ اﻟـــﺮﻛـــﺎب وﻗ ـ ــﻮارب‬ ‫اﻟﻨﺰﻫﺔ واﻟﻴﺨﻮت وﻳﺄﺗﻲ ﻛﺄﺣﺪ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أرﺻﻔﺔ وﺳﻴﻤﺜﻞ ﻧﺎﻓﺬة ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻠﺰوار‬ ‫واﻟﺴﻴﺎح ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻠﻎ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع ﻧﺤﻮ ‪١٠٤‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳــﺎل وﻣــﺪة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ ٢٤‬ﺷﻬﺮًا‬ ‫وذﻟــﻚ ﺿﻤﻦ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﻤﻴﻨﺎء‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﺒــﻊ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎري‪ ،‬وﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوع رﺻــﻴــ ًﻔــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻠــﻮﻛــﺎت‬ ‫اﻟـﺨــﺮﺳــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑ ـﻄــﻮل ‪٢٠٠‬م‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ ﺗﺠﻬﻴﺰات اﻟﺮﺻﻴﻒ ﻣﻦ )ﻣﺪاﻓﻊ‬ ‫رﺑ ــﻂ ‪ -‬وﻓ ـﻨــﺎدر ﻣـﻄــﺎﻃـﻴــﺔ ‪ -‬ﺳــﻼﻟــﻢ(‪،‬‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ رﺻـ ـﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﺘــﺎﺋــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﺑﻄﻮل ‪٧٠‬م ﺷﺎﻣﻼ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬

‫دﺷ ـﻨ ـﻬــﺎ ووﺿـ ــﻊ ﺣ ـﺠــﺮ اﻻﺳ ـ ــﺎس ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﻘﻴﻤﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘﺪر‬ ‫ﺑـ ـ ‪ ٢٫١‬ﻣـﻠـﻴــﺎر رﻳـــﺎل ﺑـﻤـﻴـﻨــﺎﺋــﻲ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري وﻣﻴﻨﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻀ ـﻴــﻒ ﻋـ ــﺪد ا‪R‬رﺻ ـ ـﻔـ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻴـﻨــﺎﺋــﻲ ﻳﻨﺒﻊ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري واﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﻲ‬ ‫ﺗــﻮﺳ ـﻌــﺔ ﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻨــﺎءﻳــﻦ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎت ﻣﻬﻤﺔ وﺳــﺎﺣــﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ورﻓــﻊ اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺔ اﻟــﺮﻛــﺎب اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة اﻟـﺘــﻲ زودت‬ ‫ﺑﻜﻞ ا‪e‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻬﻠﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‬ ‫واﻟـﻤـﻐــﺎدرﻳــﻦ ﻋﺒﺮ ﺑــﻮاﺑــﺔ ﻣﻴﻨﺎء ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬واﻟﻤﺘﻮﻗﻊ زﻳﺎدة ﻧﻤﻮ ﻧﺸﺎط‬ ‫رﺻﻴﻒ اﻟﺴﻔﻦ واﻟﻴﺨﻮت اﻟﺮﻛﺎب واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬي ﺳﻮف ﻳﺼﻞ‬ ‫ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪ ²‬اﻟ ــﻰ ‪ ١٥٠‬أﻟ ــﻒ ﻣﻌﺘﻤﺮ‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ورﺻﻴﻒ ﻋﺎﺋﻢ ﺑﻄﻮل ‪٩٠‬م ﻋــﺎﺋــﻢ ﺑ ـﻄــﻮل ‪٦٠‬م ﻟـﺘـﻐــﺬﻳــﺔ اﻟ ـﻘــﻮارب ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳًﺎ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وراﻛــﺐ ﺳﻨﻮﻳًﺎ‪ ,‬وﻫﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ ﺗﻌﺪ‬ ‫»ﻣﺎرﻳﻨﺎ« ﻣﻦ ا‪R‬ﻟﻤﻨﻴﻮم واﻟﺒﻮﻟﻲ إﻳﺜﻴﻠﻴﻦ واﻟﻴﺨﻮت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‪.‬‬ ‫ﺑـﻤـﻴـﻨــﺎء ﻳـﻨـﺒــﻊ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري اﻟـ ــﺬي ﺗﻤﺖ ﺧﺪﻣﺎت اﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﻤﻴﻨﺎء ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺒﺮوﺑﻠﻴﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ رﺻﻴﻒ ﺧﺪﻣﻲ‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ اﻟﻤﺸﺮوع إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ١٢‬ﺗــﺮﺳـﻴـﺘــﻪ ﺿ ـﻤــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺘــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ?‪L - A |U g dD + 2‬‬ ‫ @ ‪c .. 43A 3‬‬ ‫ ‪ E 0 F #‬‬

‫ﺗﻮدع إدارة اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻴﻮم ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫رﻳﺎل ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﺸﻬﺮ رﺑﻴﻊ أول اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻄﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺼﺮف ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ دﻋﺖ إدارة ﻣﻜﺎﻓﺂت اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﺗﺼﺮف ﻟﻬﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂﺗﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﻮراﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫أي ﻣﺸﺎﻛﻞ وﻣﻜﺘﻤﻠﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ إدارة اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﺑﻌﻤﺎدة‬ ‫ﺷﺆون اﻟﻄﻼب وﻣﺮاﺟﻌﺔ إدارة اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫‪- #08 3‬‬

‫‪10‬‬

‫ ‪ /# m #‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫‪` # D b e .‬‬

‫‪harthy@alwatan.com.sa‬‬

‫‪ ¨ 9*¦ G* 4e¨j1* ©D Ne )*2 4ej0&* ,2e GeFK‬‬ ‫*‪ D ©CC<¦f 6&* 2¦CCHe< ¤CCI&* CCH eCC£fjF&* ©CCjG‬‬ ‫‪ ¡H NeD¦1 i¨H¦¨G* i+ej G* ¨ j 6&* µ iIeH&e+K‬‬ ‫*‪ 4e G* ¡M2{ G* ¡H ¢¦F&* ¢&*K 4*{ jG‬‬ ‫‪ NepM{£ 8 ©HeH&* a/&* §£ H ©D k / e F‬‬ ‫‪ $e¨0 Ne04e/ Ne+eM(*K Ne+eJ3 ,aCC/ 4*¦ 7 {Ee M‬‬ ‫*‪ e£I*K&* fE N*{ fH k H{- ©jG* 6K{ G‬‬ ‫‪ { G* K{CC H a/&* {sf G ©CC+eJ3 aCC <K‬‬ ‫*‪ § < l*¦ 6 ©D ©£j M ¢* 9{j G* ¡H ªzG‬‬ ‫‪ e G* ¡H ¤G¦¨H l{¨ - aEK ¥a/&* aCC j<&* eH‬‬ ‫*‪ H&ejG* iJ*}I § <K { G* §G‬‬ ‫*‪ ©s G* {CC G* iHa1 aCC/¦M µ ¢%µ* §CCG‬‬ ‫‪ *¦H&µ* {CCD¦- CC=4 ,a/ $eCC¨0&* ¡H {CC¨mF ©CCD‬‬ ‫ ‪ ©CCD ¡CC - µ CC¨ pG* eCCE eCC F iCC G*K‬‬ ‫¦‪ 4aM µ ªzCCG* K'¦ G* ©CCD CC+ eCC G* {CCD‬‬‫‪ ¦ M ¡G ¦£D ¤CC¨D {- aEK ¤CC E¦H CC v‬‬‫‪ ª&* ¢K2 {CC j MK cCC v¨ 6 CC+ {CC<&* µ CC G‬‬ ‫‪ { G* + ¥a + ¡H ©-&e¨G he < K&* i¨GK'¦ H‬‬ ‫‪ h¦ 6&µ*K‬‬ ‫ ‪ ¡¨M4e j 6* §CCG* ¤pjI e G* {CC1%* ©CCDK‬‬ ‫*&‪ ©D Î 8&* { I ¢&* ¢K2 e ¨ 9*¦H sG gCCIe/‬‬ ‫*‪ K f 6 ¡MzG* ¡CC¨M4e j 6µ* F ¡H ,2eCC j 6µ‬‬ ‫< ¦* ‪ eI$e +&* £ M} j+ G3K eIa + ©D‬‬ ‫‪ eCC pJe H CC¨ jG*K iCC¨+{jG* ,4*5K eCCM‬‬ ‫‪ e Ge0 {¨ ¨ 6 eH ©J { G* z H e )e +&* i¨+{-K‬‬ ‫ *&‪ g0e 8 K {CC «vH { D CC/4 CC¨ jG* {CC¨H‬‬ ‫‪ sG* *zCCJ § < ¤ ¨ M ¢&* ¤CCG Ö* ¦CC<aI iCCM'K4‬‬ ‫*‪ e Ge¨/&* { DK i¨+{- ¡H Ö* ¢3(eCC+ {¨ ¨ 6 ªzCCG‬‬ ‫*‪ iH2e G‬‬ ‫‪ Ne¨ D heCC G* &*afH f I ¢* Ö* ¦CC<aI CC.‬‬ ‫‪ ¤De jF* eCC0 N*zDeI ¢¦CC M ¢&*K NeCC¨E4K CC ¨GK‬‬ ‫‪ eJ{¨=K iDes G* *4K&* § < jM ¢&* ¢K2‬‬ ‫‪ ¦ 9¦H ¡H ¡M{H&µ* ©Ie M ¡:*¦ F § -&*K‬‬ ‫*‪ ¢* © :K $e +&* ¡H ª{¨ FK ©s G* { G‬‬ ‫‪ is H =4 eCCfM{E ¦ 9¦ G* *zCCJ ©£j M‬‬ ‫*&‪ £G <&* Ö*K ¡CCMzG* qCCM4e£ G* heCCs 8‬‬ ‫‪ ¡:*¦ G* i/e0 ¡H § <&* i 6‬‬ ‫‪{mF* µ ª&*4 iM{0‬‬

‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﻘﺎذ ﺗﺒﺎﺷﺮﻫﺎ ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫إﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻼﻟﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫» ; ; &‪ 3 # ||T l 8 ..* / ) * %/0 2&a :«2‬‬

‫‪ + ^ + Mx0 ¤D f+b~8(*K x~|H‬‬ ‫‪f M^ G* ¤D fMyFx G* f Gb+ MyI‬‬ ‫ ‪ # - ! 5S =* - N :‬‬ ‫ ‪! 4: > - ! J 5T- B'1 K - E‬‬

‫ﻟﻘ ــﻲ ‪ ١٣‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ وأﺻﻴﺐ ‪ ١٣٠‬آﺧ ــﺮون ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ اﻧﺪﻟ ــﻊ ﻓﻲ اﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺷ ــﺮت ﻓ ــﺮق ﻣﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ واﻟﺠﻬﺎت ا‪R‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ا‪R‬ﺧﺮى‬ ‫اﻟﻤﺮور واﻟﺪورﻳﺎت اﻟﺤﺎدث وﺗﻢ إﺧﻼء اﻟﻔﻨﺪق ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺑﺎﺷﺮت ﻓﺮق‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻛﻤﺎ ﺑﺎﺷﺮ اﻟﺤﺎدث ا‪e‬ﺳﻌﺎف اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻓﻴﻤﺎ اﺳﺘﻨﻔﺮ اﻟﻬﻼل‬ ‫ا‪R‬ﺣﻤﺮ وﺻﺤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ا‪e‬ﺳﻌﺎﻓﺎت وا‪R‬ﻃﺒﺎء وﺑﺎﺷﺮ‬

‫ ' ‪– ' ( )*+))+ , - .*+*/0 :12 SMS 34 35‬‬ ‫‪6 4 7 8 9+) ; ( % <*)9)9‬‬

‫‪ /¡M b ~6 + ~|£D‬‬ ‫‪ £+b~| Gb+ fMb Gb+‬‬ ‫‪ Mx g G* £ ~z-K‬‬ ‫وﺟ ــﻪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴﻤﻮاﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ا‪R‬ﺟﻬﺰة اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺪﻋ ــﻢ واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎدث وﺗﻮﻓﻴﺮ أﻗﺼﻰ درﺟﺎت‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺟ ــﺮى ﻧﻘﻠﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ راﺣﺘﻬﻢ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ إﺛﺮ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﺟﻪ ﺳﻤﻮه ﺑﺴﺮﻋﺔ إﺳﻜﺎن اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ إﺧﻼؤﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻨ ــﺎدق اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠ ــﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳ ــﻒ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺎﺑﻊ ﺳﻤﻮه اﻟﺤﺎدث ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮرات‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ أوﻻ ﺑﺄول‪.‬‬

‫*‪ i°b0 ¤ )b G‬‬ ‫‪\ 0] b H f/x0‬‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ أن ﻋ ــﺪد اﻟﻮﻓﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻠ ــﺖ ﻟﻠﻤﺴﺸﻔﻴ ــﺎت ‪١٥‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ وﻓ ــﺎة ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ٦‬ﻣﻌﺮوﻓﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ واﻟﺒﻘﻴ ــﺔ ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﻲ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫وأن ﻋﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬي وﺻﻠﻮا‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴ ــﺎت ‪ ١٣٠‬ﻣﺼﺎﺑ ــﺎ‬ ‫ﺣﻮﻟﺖ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ١٠‬ﺣﺎﻻت إﻟﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔ ــﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ‪ ٨‬ﺣ ــﺎﻻت ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔ ــﻰ اﻟ ــﻮﻻدة‬ ‫واﻻﻃﻔ ــﺎل ﻟﻮﺟ ــﻮد ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺣﺮﺟ ــﺔ‬ ‫)ﺣﻤ ــﻞ( واﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣ ــﻦ ا‪e‬ﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﺑﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬

‫ا‪M‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫*‪ ^£H K fExD x 0&°* É G‬‬ ‫‪3b I(°* ¤D hF4b~7 b ~6(* ,x)b:K‬‬

‫]*‪ bI¡mI \ ¡Mx~| G* $°y G‬‬ ‫‪ Ñ* ~¦ + MxpG* H‬‬ ‫‪ £ mG* 2¡ / x ~{IK‬‬ ‫*) ( ‪ - !7‬‬

‫ ‪ - #/ J'1 & :‬‬

‫ﺻ ــﺮح اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤ ــﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻬﻼل ا‪R‬ﺣﻤﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻴ ــﺎط ﺑﺄن ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻬﻼل‬ ‫ا‪R‬ﺣﻤﺮ اﻟﺴﻌ ــﻮدي ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎ أﻣ ــﺲ اﻟﺴﺎﻋ ــﺔ ‪ ١٤٫٣٩‬ﻣ ــﻦ إدارة‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﺸ ــﻮب ﺣﺮﻳﻖ ﺑﻔﻨﺪق إﺷ ــﺮاق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺸﺎرع اﻟﺴﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪e‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻮﺟﻬﺖ ‪ ١٦‬ﻓﺮﻗﺔ أرﺿﻴﺔ إﺳﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫و‪ ٤‬ﻣﻴﺪك وا‪e‬ﺳﻌﺎف اﻟﺠﻮي وﻛﺎن وﺻﻮل‬

‫أﻳﻀﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮور اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ دورﻳﺎت ا‪R‬ﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ‪e‬ﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻫﻴ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن أﺻﺪرﺗﻪ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺣ ــﻮل اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺟﺎء ﻓﻴﻪ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ )‪(٢,٣٣‬‬ ‫ﻇﻬﺮا وﻗﻊ ﺣﺮﻳﻖ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺷﺮق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻳﻘﻄﻨﻪ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ)‪ (٧٠٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻨﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻓﻴﺎت )‪ (١٣‬ﺷﺨﺼﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺣﻮاﻟﻰ )‪ (١٣٠‬ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫وﻓﻖ ا‪e‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ا‪R‬وﻟﻴﺔ وﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﺣﺎﻻت اﺧﺘﻨﺎق‪.‬‬ ‫واﺿﺎف‪ :‬أن ﻫﺬه آﺧﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻐﺖ ﺑﻬﺎ ا‪e‬ﻣﺎرة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫أول اﻟﻔ ــﺮق إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺴﺎﻋ ــﺔ ‪١٤٫٤٣‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ ﻇﻬﺮًا‪.‬‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ إﻓ ــﺎدة ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﻟ ــﺖ ﻋﻠﺒﻬ ــﺎ ااﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬ﺗ ــﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎء ‪١٢‬‬ ‫ﻣﺴﻌ ًﻔ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴ ــﻦ ﻟﻨﻮﺑﺎﺗﻬ ــﻢ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪث ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﻴ ــﻦ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ا‪e‬ﺳﻌﺎﻓﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ اﺳﺘﺪﻋ ــﺎء‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ اﻟﻄﺒ ــﻲ واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﺪت ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺪث‪ .‬ﻧﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ وﻓﺎة ‪١٥‬‬ ‫ً‬

‫ﻋﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻨ ــﺰﻻء اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﻨﺎﺟﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﺮﻳﻖ اﻟﺤﺎدث ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ‬ ‫‪ ²‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﻴﻦ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ .‬اﻟﺤﺎج ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ أﺣﺪ ﻧﺰﻻء اﻟﻔﻨﺪق‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻛﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻐ ــﺮف وﻋﻨﺪ ﺣﻮاﻟ ــﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻇﻬ ــﺮا ﺗﻔﺎﺟﺄﻧﺎ‬ ‫ﺑﺘﺼﺎﻋ ــﺪ اﻟﺪﺧﺎن واﻧﻄﻼق أﺟﻬﺰة ا‪e‬ﻧﺬار وﻣﻦ ﻓﻀﻞ ا‪ ²‬ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻧﻨﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺰل ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪور ا‪R‬ول ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﺪق ﻟﺬا ﻏﺎدرﻧﺎ اﻟﻔﻨﺪق ﺳﺮﻳﻌ ــﺎ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﻼﻟﻢ واﻟﺤﻤﺪ ‪ ²‬اﻟﺬي اﻧﺠﺎﻧﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ اﺿﺎف اﻟﺤﺎج ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪:‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﺣﺎج ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺣﺪة ﺿﻤﻦ ﻣﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﺧﺮﺟﻨﺎ‬ ‫و‪ ²‬اﻟﺤﻤ ــﺪ واﻟﻤﻨﺔ ﺳﺎﻟﻤﻴ ــﻦ‪ .‬وأﺟﻤﻊ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ان اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ واﺿﺤﺔ‬ ‫وﻣﻠﻤﻮﺳﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وﻧﻮد ان ﻧﺸﻜﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻮﻫﺎ ﺗﺠﺎه ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺎدث ا‪R‬ﻟﻴﻢ‪ ،‬ورﺣﻢ ا‪ ²‬ﻣﻦ ﻣﺎﺗﻮا وﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﺘﺎم‪.‬‬

‫اﺳﻌﺎف ﻟﻨﺰﻳﻞ داﺧﻞ ﺳﻴﺎرة ا ﺳﻌﺎف‬

‫]*‪a4*¡ G* fGb0 - \fp~|G‬‬ ‫ ‪f M^ G* ib£ ~{g~zH ¤D‬‬ ‫ ‪ - N :‬‬

‫ﺗ ــﻢ إﻋﻼن ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ ﻋﻘﺐ ﺗﻠﻘﻲ ﺑﻼغ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺘﻌﺮض أﺣﺪ‬ ‫ﻓﻨﺎدق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ذﻟ ــﻚ ﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ داﺋﻤ ــﺔ وﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻓ ــﺮق ﻃﺒﻴ ــﺔ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺴﻴﺎرات ا‪e‬ﺳﻌ ــﺎف اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻓ ــﺮق ﻃﺒﻴ ــﺔ ﻣﺘﺤﺮﻛ ــﺔ ﻣ ــﻦ إدارة اﻟﻄ ــﻮارئ‬ ‫وا‪R‬زﻣ ــﺎت ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎدث وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﺗﻤ ــﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﺧﻼء اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫إﺳﻌﺎف ‪M‬ﺣﺪ اﻟﻨﺰﻻء‬ ‫وﻓﺮز اﻟﺤﺎﻻت وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ ﺳﺎﻟﻴ ــﻦ ا‪ ²‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ أن ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﻢ ﺑﻮاﺳﻊ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ أﺣﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎزي ‪R‬ﻫﺎﻟﻲ رﺣﻤﺘﻪ إﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ ﻣﺠﻴﺐ‪.‬‬

‫*‪ MxpG* ¤D £Mx~|H ,bDK CG ¥x~| G*x£ ~zG‬‬ ‫‪ MKwG Gb~64(* K&* D2 &b~{+ )bE £~z gG*K‬‬ ‫ ‪ - N :‬‬

‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻤﺼﺮي ﻋﻔﻴﻔﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫ ــﺎب ﻟـ«ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻮﻓﻴ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ أرﺑﻊ ﺣﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻨ ــﺪق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺳﻮاء ﺑﺪﻓﻦ‬ ‫اﻟﺠﺜﺎﻣﻴﻦ أو ﺑﺸﺤﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﺣﺴﺐ رﻏﺒﺔ ذوﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ أن ﻫﻨﺎك ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﺣﺪ وﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﻟﻴﺴﺖ‬

‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺒﺎرك اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ :‬إن ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺪق ﺑﺎﻟﻤﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨﺴﻴ ــﺎت ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ وﻣﺎزال‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﺴﺘﻤ ــﺮا ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻗﻲ ﺟﻨﺴﻴﺎت اﻟﻮﻓﻴﺎت‪ ،‬وﺗﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل اﻻﺣﻤﺮ واﺳﻌﺎف اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺧﺮوج ‪ ١١٥‬ﻣﺼﺎﺑﺎ ﺑﻌﺪ اﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‪ ،‬وﻣﺎزال ‪٨‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ ‪ ١٨‬ﻓﺮﻗ ــﺔ وﻋﻨﺪ اﻟﻮﺻﻮل ﺗﻢ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻬﻮ اﻟﻔﻨﺪق وﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﻧﺘﺸﺎر ﻛﺜﻴﻒ ﻟﻠﺪﺧﺎن ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻدوار وﻗﺎم‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺎﺧﻼء اﻟﻨﺰﻻء واﺳﺘﺨﺪام ﺳﻴﺎرات اﻟﺴﻼﻟﻢ وﻣﺨﺎرج اﻟﻄﻮارئ‪.‬‬

‫ﺧﻄﻴ ــﺮة وﻟﻘﻮا ﻛﻞ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‪ :‬وﻋﻠﻤﺖ أن‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ا‪R‬ﻧﺼﺎر ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر وﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﺧﺮج ﺑﻌﺪ ان ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﻪ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺗﻮﺟﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻗﻒ وﺗﻘﺪﻳﻢ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات‬ ‫واﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻤﻦ ﻳﺤﺘﺎج‬

‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ وﺳﺘﻘﻮم اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺛﻤ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳﻠﻤ ــﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬ ــﺪ اﻟﺬي ﻳﺒﺬﻟ ــﻪ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻟﻬﺬا اﻟﺤ ــﺎدث وﺗﻮﺟﻴﻬﻪ ﺑﺘﺴﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ اﺧﻼؤﻫﻢ ﻣﻦ ﻓﻨﺪق إﺷﺮاق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺗﺴﻜﻴﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻨﺎدق اﺧﺮى وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫*‪ MxpG* fm£gI ¡D¡g G‬‬ ‫ ﻃﺎﻫﺮة ﺳﻴﺪ ﻋﻮاد ‪ -‬ﻣﺼﺮﻳﺔ )أﻧﺜﻰ( ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮل )اﻣﺮأة (‬‫ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﻠﻲ ‪ -‬ﻣﺼﺮي ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮل )اﻣﺮأة (‬‫)ﻃﻔﻞ(‬ ‫ ﻣﺠﻬﻮل )اﻣﺮأة (‬‫ ﺗﺴﻨﻴ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﻠ ــﻲ ‪ -‬ﻣﺼ ــﺮي ‪ -‬ﻣﺠﻬﻮل )رﺟﻞ(‬‫)ﻃﻔﻞ(‬ ‫ ﻣﺠﻬﻮل )رﺟﻞ(‬‫ ﻣﺠﻬﻮل )اﻣﺮأة (‬‫ ﻣﺠﻬﻮل )اﻣﺮأة(‬‫ ﻣﺠﻬﻮل )رﺟﻞ (‬‫ﻣﺠﻬﻮل ) رﺟﻞ (‬ ‫‪ -‬ﻣﺠﻬﻮل )اﻣﺮأة (‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ 9 0\ 9‬‬

‫ ‪ Q . C R +- = S+ , 1 ! 6 ()$‬‬

‫‪bJ^Jb~{I GK iÉ pG* < b ~6 i*5*xpGb+ ¡ GbsH‬‬ ‫‪ - U < 5D‬‬ ‫ ‪V W !)> : E‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ إﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤﺮﻛ ــﻮن ﺑﺤﺮﻳ ــﺔ ﺗﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻠ ــﺚ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮازات ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﺮاﺟ ــﻊ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻻﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وأﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ ﻫﺆﻻء رﻏﺒﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ ﺑﻼدﻫﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫ﻳﺮﻓﻀ ــﻮن ﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻬﻢ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻀﻄﺮﻫ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴ ــﻜﻊ ﺑﺤ ًﺜ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺮﺣﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻨﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ذﻛﺮ ﻣﺨﺎﻟﻔﻮن أﻧﻬﻢ ﻳﺴ ــﻤﻌﻮن‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺤﻤﻼت ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪوا أﻳًﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﻦ أن ﻳﺼﺎدﻓﻮﻫ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﺮﻳﺤﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫دون ﺟﺪوى‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼ ــﺪد ﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ‪ :‬ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻣ ــﻦ أﻗﺮاﻧ ــﻲ ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﻼت وﻣﺎ أﻋﺮﻓ ــﻪ أن ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ إﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ وﺗﺮﺣﻴﻠﻬ ــﻢ‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻣ ــﻦ راﻏﺒﻲ اﻟﻌ ــﻮدة واﻟﺘﺮﺣﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن رﻓ ــﺾ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﻼت ﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا ن ﻟﻢ أر أي ﺟﻮﻻت أو ﺣﻤﻼت‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺒﺪا‪²‬‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪» :‬ﻗﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤﺮ ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﻨﻮن‬ ‫ﺑﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻘ ــﺎوﻻت واﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺮﻓﻀﻮن‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻨﺎ ﺣﺘﻰ وﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ ﺗﺠﻨﺒًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻮع ﺗﺤ ــﺖ ﻃﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‪ ،‬وﻟﻬ ــﺬا ﻧﻔﻀ ــﻞ اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﺑﻼ ﻋﻤ ــﻞ‪ ..‬ﻓﻼ ﺟﺪوى ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺑﻼ ﻫﺪف‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻘﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ »ﻣﺜﻠﺚ اﻟﺤﺮازات«‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ أﻛﺪوا أن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻳﺘﺴﺒﺒﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮور ﻋ ــﻼوة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻄﻮ واﻟﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﺿﻄ ــﺮاب اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ا‪R‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ أﺣﻤ ــﺪ‪ :‬إن اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ‬

‫ﻋﻤﺎل ﺑﻘﺎرﻋﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﻨﺘﻈﺮون زﺑﺎﺋﻨﻬﻢ‬

‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺰﺑﻮن‬

‫ﺗﻌﺮﻗ ــﻞ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻠﺘﻔﺎوض‬ ‫ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ وﻗﻮع‬ ‫ﺣﻮادث وإرﺑﺎك ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﺳ ــﻌﻴﺪ إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻘﻄ ــﻊ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻮن‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﺰﺑ ــﻮن‪ ،‬وﻣ ــﻊ ﺣﻠﻮل‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ ﻳﺘﺠ ــﻪ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ أﻋﻤﺎل‬ ‫أﺧﺮى ﻛﺎﻟﺴ ــﻄﻮ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻮﺟﻮدﻫﻢ ﻏﻴﺮ‬

‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺮى ﺳﻌﻴﺪ ﻫﺰازي أن وﺟﻮدﻫﻢ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎت ﻣﻘﻠ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻳﺠﻮﺑ ــﻮن اﻟﺸ ــﻮارع ﺑﺤ ًﺜ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻴﺒﺜﻮا اﻟﺮﻋﺐ داﺧﻞ اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﻼزم أول ﻧﻮاف اﻟﺒﻮق‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺤﻤﻼت ا‪R‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ وﻓﻖ ﺟﺪول ﻣﺪروس‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺼﻨﻔﺔ ﺣﺴﺐ ا‪R‬وﻟﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻤ ــﻼزم أول ﻧ ــﻮاف‬ ‫اﻟﺒﻮق‪ :‬إن اﻟﺤﻤﻼت ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ وﻓﻖ ﺟﺪول‬ ‫ﻣ ــﺪروس وﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﺼﻨﻔ ــﺔ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ا‪R‬وﻟﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬ ــﻢ وذﻟﻚ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺑﺈﻳﺼﺎﻟﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‬ ‫أو ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﺮق اﻟﺘﺤ ــﺮي اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺠﻮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧ ــﻪ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻧﻮﻋ ــﺎن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﺮق اﻟﺘﺤ ــﺮي أﺣﺪﻫ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻤﻠ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ا ﺧ ــﺮ ﻣﻦ ﻓ ــﺮق اﻟﺘﺤ ــﺮي ﻓﻴﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺧﻄ ــﻂ اﺳ ــﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺪﻗﺎﺋﻖ ﻟﺘﻔﺤﺺ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﺨﻄﺔ ﺟﻴﺪًا‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒﺪأ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﺑﺈﺧ ــﻼء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وإﻏﻼق‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع واﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻬﺮب ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺤﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫*‪ ¤ cgG f£/4b1 9Kx< ¤~7¡ cG‬‬ ‫*‪“fcJ¡H” eÉ: i*4b g+‬‬

‫‪‬‬

‫(‪R iCC M{1 Q K&* ©CC M42‬‬ ‫‪ ©CCD CCGe G P‬‬ ‫‪iCCMK{F P‬‬ ‫‪µ* Q CC 6Q 4Q RzCC H‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪W‬‬ ‫ *‪R FQ lU aQ £S Q 7 U¢&* §CCG(* ª{p£G* 62e G‬‬ ‫ ‪ e I‬‬ ‫*‪¢{CC G‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪P S K&* 4Q ¦£; *aQ‬‬ ‫ *‪ ¡M{ G* ¢{ G* ¡H ©IemG‬‬ ‫‪S CC G* ©D ©D*{U‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪[ / R ©CC-eH¦ H‬‬ ‫[‬ ‫‪Q i¨SD{S U H OQ iDe Q H Q eCC J‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ep G* ©D R¢e I(µ* e£ E N*a/ Oi M¦: O‬‬ ‫‪ P¢¦<K SÖ* ¡H P « + ©D*{U‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪X pG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ SiCCSD{S U Q G P ÎCC I* iCC I iCC ¨EaG* CC)*{vG* kCCQ‬‬ ‫‪U IeF *3(*K‬‬ ‫ *‪ L{fU F R P ¦W s- iQ I R mX Q MR ©-eH¦ G‬‬ ‫ ‬ ‫ *‪e G‬‬ ‫‪e‬‬ ‫*‪D i¨D‬‬ ‫{‬ ‫ ‬ ‫*‪pG‬‬ ‫‪U‬‬ ‫(‪V¢‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q R‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ ¡HK S ¨ sVU jG* §CCG(* S 8U ¦Q G* ¡CCH R¤ Q Q IQ ©D*{U‬‬ ‫‪S 4U aV G* ©CCD‬‬ ‫‪R CC6‬‬ ‫ *‪X pG‬‬ ‫(‪ *{ j 6* §G‬‬ ‫(‪* {S CC 9esG* S$*{ j 6* ¡HK g¨F{jG* §CCG‬‬ ‫*‪* SiCC:e Q fQ G‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ {S )e 6 § < ueCCj Iµ* §G(* ©CCD‬‬ ‫*‪X {S U Q G* S *} Iµ* ¡CCHK S CCf j G‬‬ ‫ ‪ Sle ¨f jG*K ¦ G*K‬‬ ‫*‪ 4e G‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ S ¨;¦- § < Si¨D*{Q U pG* S‬‬ ‫‪i‬‬ ‫ *‪CC¨-eH¦ G‬‬ ‫ ‪ S WR G* iR Q UQ DQ R ¦CC‬‬‫‪R‬‬ ‫*‪ SleIe¨fG* H S CCHe jG* ©D Si¨+¦ 6esG* SiCC¨pHQ {U fQ G* SleCCIe H(µ‬‬ ‫ ‪ Slµep G* {Q CC)e 6 R aS vQ- PiCC¨ < qCC)ej +‬‬ ‫‪rK{CCv G S‬‬ ‫*‪iCC¨D*{U pG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ iR ¨ 6a £G*K iR ¨ G*K iR ¨f G* lµep G* CCG3 ©D e + S‬‬ ‫*‪i¨D{S U Q G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ SleH¦ G* CCS RI Sle¨ - {Q ¨v - V¢&* eCC G R¡¨X fMR *zCCJK eCCJ{R ¨=K‬‬ ‫ *‪ 4S *{ 6&µ* Si 6*42K CCM4e G‬‬ ‫*‪S ¨ vjG R¤ H aV +µ {O H&* SiCC¨D*{Q U pG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ ‪ 2Q Ka0µ 4O *{ 6&* R¤CCR S jQ U -Q ªzG* gF¦ G* *zCCJ‬‬ ‫ ‪t 6‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪S Q ¦D iS CC He G‬‬ ‫‪ e£G‬‬ ‫ *‪ Si¨D*{U pG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R SleH¦ G* Si¨ jG R M{ G* 4R ¦ jG* e j 6* a G‬‬ ‫‪ S )e 6KK S,{ 8e G* S,e¨sG* h¦ 6‬‬ ‫*‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪S R&* ©D N*aMa/ eN I 9{ M ¢‬‬ ‫(‪ 4R ¦ jG* *zCCJ aV jH*K S,a<e G*K SiCC¨ 6e 6&µ* SleCCH¦ G* reCCjI‬‬ ‫* ‪S‬‬ ‫&‪ NÎ jHK NÎHe jH N*}¨X 0 eJ4S esSQ +K e£)e «QQ DK 94‬‬ ‫‪S µ* ¡H Q p¨G‬‬ ‫‪ e£GR K*a-K SleH¦ G* R U IQ ¤¨D R £R U MQ‬‬ ‫‪ iR ¨ jG* ¥zJ eCC£HR aX Q -R ©jG* SiHavG* LaH 4Q ¦V CC jI ¢&* eCC GK‬‬ ‫ ‪ SiCCHa G* SleCCHavG* L¦CCj H CCD{G‬‬ ‫ < ‪S eCCm G* S CC¨f 6 §CC‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ SaCCMas-K S2¦CC sG*K S CC V G* S,4*2(* K Q¡CCM{ j G*K reCC‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪S ps G‬‬ ‫ ‪ SiCCb¨fG* CCS £U DQ ©CCD CCGzFK eCCJ{S S:e QvHK‬‬ ‫‪S µ* CCM5¦-K‬‬ ‫&‪Q CC9*{H‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ Pi Q .V ¦H Pi ¨E2 leH¦ H ¡H S‬‬ ‫‪¤+ eIaW S -R eHK eJ4S *{ 6&*K‬‬ ‫‪P‬‬ ‫ *‪ Si¨D*{U pG‬‬ ‫‪R S WR G SiCC¨ G*K Si¨SD{S U Q G* Si ¨ G* ¥zCCJ S /&µK‬‬ ‫‪}S M} G*Saf< S G* iR MaH kCC‬‬ ‫ ‪ e£Sj V R1 {Q f<K Si¨ jG*K ¦ G‬‬ ‫¦‪U £Q /‬‬‫‪V‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ *‪ X £ G* © G‬‬ ‫*‪S ep G* *zJ S ¨ Q- §G(* Si¨ :¦G* Si¨p¨-*{j 6µ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ ‪ S ¦W CCsjG* SiCC¨V < ¡CCH {O CC¨ M $O }CC/ ¦CCJ Q¤CC/¦jG* *zCCJ‬‬ ‫*(‪V¢‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪ 2eCC1‬‬ ‫ ‪ªµ¦CCH‬‬ ‫*‪iR CCH¦ 0 eCCJ2R ¦ - ©CCjG* L{CCf G* ª2eCC jEµ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ *‪R * R¤CC 0 ¡¨ M{ G‬‬ ‫‪ P2e jE* ¡H S ¦W sjG* Sa QU + Ö‬‬ ‫*‪¡¨H{sG‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ ‪ *zJ SiCCD{S G* §CC < ©CC fH‬‬ ‫‪P2eCC jE* §CCG(* S CC U X G* §CC < aR CC j M‬‬ ‫[‬ ‫*‪R ¦W CCsjG‬‬ ‫ < § ‪ 4S e j+µ* ¡CC¨:¦-‬‬ ‫&‪©CC 6e 6‬‬ ‫*‬ ‫ ‬ ‫}‬ ‫ *‪CC -{M ªzCCG‬‬ ‫‪P + R‬‬ ‫‪S‬‬ ‫[‬ ‫*‪ P{¨fF P + iR M2¦ G* iR ¨+{ G* iR G* {R mj - GzGK ©CC jG‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ ‪ Sib¨£-K Si¨ jG* ¡CC¨:¦- ©D‬‬ ‫‪ R £S RU - ©jG* Si¨ :¦G* qCCH*{fG* ©CCD‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪ ©D iQ MV 4e j+µ* e£Qj Q U +Q Q «QQ jGS Si<af G* Si¨ :¦G* S ¦ R R G S fR G‬‬ ‫‪W‬‬ ‫ *‪ Si jv G* ¦ G‬‬ ‫‪Sl*4e H‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ Q )ÎG* e£QIe H ¡CC¨H{sG* 2Î+ S¤¨D R&*¦V fj- gCCM{E P‬‬ ‫‪a‬‬ ‫(‪= §CCG‬‬ ‫*‬ ‫‪K‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ Sl*{ QjfU R G*K Sle<{Q jQ v R G* Ge< ©D‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ ‪L{ G* &* i He/ {MaH‬‬

‫‪‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‪U & > : E‬‬

‫اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ إﻧﺘﻞ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻌ ــﺮض اﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺎﻳﺒﻴﻪ‪ ،‬وﻣﻌﺮض اﻻﺑﺘﻜﺎرات واﻟﻤﻮﻫﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ‪ ،‬وأﻧﻮﻓ ــﺎ ﻓﻲ ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ‪ ،‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت إﻧﺘﻞ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺷ ــﺎرﻛﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ ا‪e‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬وﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫‪ ٥٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺑـ‪١٦٨‬ﻣﺸ ــﺮوع اﺑﺘﻜﺎر‬ ‫وﺑﺤﺜ ــﺎ ﻋﻠﻤﻴ ــﺎ ﻟﻠﻄ ــﻼب‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وﻣﺘﻄﻮرة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأﻟﻤ ــﺢ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﻠﺒ ــﺎت‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﻮا ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴﺎد‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺮض ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ إﻧﺘ ــﻞ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪ ،‬اﻟﺬي اﺧﺘﺘﻢ ﻣﺆﺧﺮًا ﻓﻲ‪٢٠١٣‬م‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪R‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻣﻊ دوﻟﺔ اﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧﻬ ــﻢ ﺣﻘﻘ ــﻮا اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪R‬ول ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻞ ﺳ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ إﻧﺘ ــﻞ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠١٣‬م ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا‪R‬ردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﻧﺤﻮ ‪ ١٤‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﻬﺪت ﻗﻔﺰات‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أﻧﻬ ــﺎ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﻣﺆﺧﺮًا ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﺘﻬ ــﺎ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ ا‪R‬وﻟﻰ‪ ،‬وﺗﻄﺒ ــﻖ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺧﻄﺘﻬ ــﺎ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴـ ـﺪًا أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫أﺑﺮﻣ ــﺖ ﺧﻼل ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ ﻛﺘﻠ ــﻚ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺑﺮﻣﺖ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬

‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ »ﻣﺜﻠ ــﺚ‬ ‫اﻟﺤﺮازات« ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺧﻄﺮة ﻟﻜﺜﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ أﻛﺒ ــﺮ ﻟﻠﻬﺮب‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ً‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﺖ ﻣﺪاﻫﻤ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة وأﻟﻘﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪاﻫﻤ ــﺎت‬ ‫واﻟﺤﻤ ــﻼت ﺗﺘﻢ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫وﺣ ــﺪات وأﻓ ــﺮع ا‪R‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬داﻋﻴًﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻟ‪U‬ﺑ ــﻼغ ﻋ ــﻦ أي ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫وﻧﻘﺎط ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻴﺘﻢ‬ ‫اﺗﺨ ــﺎذ ا‪e‬ﺟ ــﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺣﻴ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﺗﺠ ــﺪ ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ ﻳﺆوﻳﻬ ــﺎ وﻋﻤ ــﻞ ﻳﺪرﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎل ﺳﺘﻀﻄﺮ إﻟﻰ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن ا‪R‬ﻳ ــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ أﻧﻈﻤ ــﺔ ﺻﺎرﻣ ــﺔ ﺣﻴ ــﺎل ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈﻳﻮاء ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫أو اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ أو ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻋﻘﻮﺑﺎت ا‪R‬ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺘﻀ ــﻲ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴﺠﻦ‪.‬‬

‫ ‪* ' (# ) + .‬‬

‫‪‬‬

‫ ‪ " " A Q R !7‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ وا‪e‬ﺑﺪاع اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ورﺟﺎﻟ ــﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒ ــﺔ وا‪e‬ﺑ ــﺪاع‬ ‫»ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ« أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺒﻠﻮﺷ ــﻲ أن‬ ‫ا‪e‬ﺑﺪاع واﻟﻤﻮﻫﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻢ أوﻟﻮﻳﺎت وﻻة‬ ‫ا‪R‬ﻣﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻳﺴ ــﻌﻮن ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ رؤﻳﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪²‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ -²‬إﻟ ــﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ا‪e‬ﺑﺪاع واﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻓ ــﻲ ﺣﻮار ﺧﺎص ﻣ ــﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﺼﻨﻴ ــﻊ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫رﺟ ــﺎل ا‪R‬ﻋﻤﺎل واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻋﻦ دﻋ ــﻢ ورﻋﺎﻳﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ أن ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻮا‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬ ــﻢ وﺗﺒﻨ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ ﺳ ــﻮا ًء‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎرات ﻣﻨﻬﺎ أو ا‪R‬ﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻟﻤﺢ إﻟﻰ أن أﻋﺪاد اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ زادت‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١١‬أﻟ ًﻔ ــﺎ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪٢٠١١‬م إﻟ ــﻰ ‪٧٦‬‬ ‫أﻟ ًﻔﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وا‪R‬ﻫﻠﻴﺔ ورﺟﺎل ا‪R‬ﻋﻤﺎل ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﺑﺘﻜﺎرات‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وأﺑﺤﺎﺛﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺘﺮى‬ ‫اﻟﻨﻮر ﻛﻤﻨﺘﺠﺎت وﻃﻨﻴﺔ ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ واﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﺟﺎر ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬أﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻌﻤ ــﻞ ٍ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت واﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪١٣‬‬ ‫إدارة ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺎم ﺿﻤ ــﻦ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺧ ــﻼل ا‪R‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻨﺎﻓﺲ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻓﻲ ‪٤‬‬

‫ ‪ 2‬‬

‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﻘﺪراﺗﻬﺎ‬ ‫وﻣﺨﺘﺒﺮاﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة واﻟﻔﺎﺋﻘﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ودﻋﻤﻬ ــﺎ ورﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت وا‪e‬ﺷﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ أﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﺑﻮﺟ ــﻮد ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻗﺮﻳﺒًﺎ إﺑﺮام ﺷ ــﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﻓ ــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻛﺸﺮﻳﻚ‪.‬‬ ‫وﺛﻤ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وإداراﺗﻬﺎ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وأوﻟﻴﺎء‬ ‫ا‪R‬ﻣ ــﻮر‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺒﺎب ﻣﻔﺘ ــﻮح أﻣﺎم‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﺪﻋ ــﻢ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺧﺎﺻ ــﺔ أو ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫»ﻣﻮﻫﺒﺔ« ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻌﻤﻮم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺻ ــﺮف ﻧﺤﻮ ‪٤٢‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻃﻤ ــﻮح أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت وﺷ ــﻐﻔﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ أﻫﻠﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﻛ ــﺰ ا‪R‬وﻟﻰ ﻋﺮﺑ ًﻴ ــﺎ ودوﻟﻴًﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ا‪ ²‬ﻋ ــﺰ وﺟﻞ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋ ــﺎت واﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮﻫﻮﺑﺎت ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻲ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وﺻﻘﻞ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ وﺗﺠﺪﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬

‫‪ĪńøĀŃ‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‪/ %&+ 34 5‬‬

‫‪« , - .» /0 1 2 0‬‬

‫ﻳﺮأس ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ أﻣﻨ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻏﺪًا وﺑﻌﺪ ﻏﺪٍ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ واﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ ) ‪6 &5 7* 8‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ا‪R‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﻣﺸﺒﺐ‬ ‫ا‪R‬ﺟﻬ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ا‪R‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻌﺰﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻓ ــﺎة واﻟ ــﺪه‪ -‬ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا‪ ،-²‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﻤﻨﺰﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﺒﺴ ــﺎﺗﻴﻦ ﺑﺠ ــﺪة ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺷﺎرع ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ اﻟﻌﻤ ــﻮدي راﺋﺪة ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ﺗﻘﻮم ﻫ ــﺬه ا‪R‬ﻳ ــﺎم ﺑﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪارس ﺟ ــﺪة ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر ﻛﺸﻒ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻻﻗﺖ اﻟﺒﺎدرة ﺗﺠﺎوﺑًﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﻓﻲ ا‪R‬وﺳ ــﺎط‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ '- 8‬‬

‫ ‪ H G & @ 3 F5‬‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻗﺮار ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺑﺘﻜﻠﻴ ــﻒ ا‪R‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺸ ــﺮي ﻣﺪﻳـ ـﺮًا ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺸ ــﺮي ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻔ ــﺎءات ا‪e‬دارﻳ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸﻬﻮد ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻪ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺳﻌﻮد ﻳﻘﺪم ﻫﺪﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺴﻤﻮ ا‪M‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬

‫ﻟﺤﻈﺔ وﺻﻮل ا‪M‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬

‫ )‪3 , # , 6 8‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ b‬اﻟﻴﻮﺳﻒ‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻐﻴﺮ‬

‫رزﻳﻖ اﻟﻌﻤﺮي‬

‫ﺑﺪر اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻠﻬﻴﺒﻲ‬

‫ﻣﺎﺟﺪ ﺳﻌﺪ‬

‫ﻣﺸﺎري ﺳﻮﻳﻠﻢ‬

‫ﻟﺤﺎﻣﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬

‫اﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﻴﺮي‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮﻳﻔﻊ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻀﻴﺮ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﻧﺎﻓﻊ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫رزﻳﻖ اﻟﻌﻤﺮي‬

‫ﺳﻌﻮد ﻧﻮر‬

‫ﻓﺎﻳﺰ ﻋﺎﻳﺶ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺮاﻓﻲ‬

‫ﻃﻼل اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ ‬ ‫> ‪ # - . 4 N‬‬ ‫ ‪! 4: > - E‬‬

‫أﻗ ــﺎم رﺟﻞ ا‪R‬ﻋﻤﺎل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪R‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﻘﺼﺮ اﻟﺜﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺤﻀﻮرﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ رﺟﺎل ا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻛﺒﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت وأﻋﻴ ــﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬

‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﻢ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻋﺒﺪا‪²‬‬ ‫اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ‪ ،‬وﻋﻀ ــﻮ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻐﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﺪأ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪة ﺷ ــﻌﺮاء ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺑ ــﺪر اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ وﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﻧﺎﻟ ــﺖ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن اﻟﺤﻀ ــﻮر وأﺿﻔﺖ ﺟ ــﻮً ا ﻣﻤﺘﻌًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﻞ وﺻﻔﻖ ﻟﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻦ رﺟﻞ‬ ‫ا‪R‬ﻋﻤﺎل ﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﺒﺪا‪ ²‬اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ ﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺛﻢ ﺗﻨﺎول اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ﺣﺼ ــﻞ ا‪R‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ اﻟﺮﺣﻴﻤ ــﻲ اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ا‪e‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓﻲ إدارة ا‪R‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻤﺘﺎز ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻟﻔﺮﻫﺎﻣﺒﺘﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪J 7+ : 5 KL, M F#‬‬

‫وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﺷﺮف ﺳ ــﻤﻮه واﻟﺘﻘﻄﺖ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرة ﺳﻤﻮ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻋﺒﺮ ﺳ ــﻤﻮ ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻟﻎ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎء وﻗﺎل‪ :‬إن ﻫﺬا اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻴﺲ ﺑﻤﺴﺘﻐﺮب ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻣﻦ إﺧﻮاﻧﻲ رﺟﺎل ا‪R‬ﻋﻤﺎل وﻛﺮﻣﻬﻢ اﻟﺠﻢ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ أﺧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺣﺼ ــﻞ ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﻧﺸ ــﺎط اﻟﻄﻼب ﺑﺈدارة‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺗﺒ ــﻮك ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﻤﺲ‪ ،‬ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﺟ ــﺎزت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ درﺟ ــﺔ دﻛﺘﻮراة‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ )ﺗﺨﺼﺺ إدارة ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ(‪،‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﺤﺎرﺛﻲ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ ‪F 9 , 0 X 40 I %N */ i $G " E‬‬

‫ * * ‪ "

69 5 :1 ; 5 < +‬‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫إرﺷﺎدات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫» ‪=1 , > 8 # @? 9 + @9 7A0 : *+ «B‬‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻛﻔ ــﻰ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺿ ــﺮار اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟﻤﺨ ــﺪرات ﻓ ــﺮع اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ وﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ وﻋﻼﺟﻴﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴـ ـﻴّﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ .‬وأﻛّﺪ ﻋﺒﺪا‪ ²‬اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻛﻔﻰ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ أن اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴـ ـﻴّﺔ اﺳ ــﺘﻔﺎدوا ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺻﺤﺒﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋً ﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺮﺿ ــﺎ وﻣﺤﺎﺿ ــﺮات وﻛ ــﺮوت ﻋﻼج وﻋﻴ ــﺎدة ﻣﺘﻨﻘﻠ ــﺔ ﺑﻬﺪف ﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫واﻟﻤﺨ ــﺪرات ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺸ ــﻬﺮي إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺸﻤﻞ ﻛﺎﻓﺔ أﻗﺴﺎم اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪R‬ﺳﺒﻮع اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ ‪6 -‬‬

‫ ? ( & ‬

‫(‪3 89 < G & H I%‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا‪ ²‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﺠﺮ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫زوج ﺧﺎﻟﺔ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺴﻴﺮي‪ ،‬رﺣﻤﻪ ا‪ ²‬ﺗﻌﺎﻟﻰ وأﺳﻜﻨﻪ‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ودﻓ ــﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ وذووه ﻳﺘﻘﺒﻠ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﻌﺎزي ﺑﻌﺴﻴﺮ‪ .‬و«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء‪ ،‬وﻟﻠﻔﻘﻴﺪ ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻐﻔﺮان‪.‬‬ ‫»إﻧﺎ ‪ ²‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫ ;‬

‫ ‪«6 +%» B % C+ D( E F‬‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﺶ ا‪R‬ﺳ ــﺘﺎذ وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوراﺑﻎ ﻓﺮﺣﺔ ﻏﺎﻣﺮة ﻫ ــﺬه ا‪R‬ﻳﺎم ﺑﻌﺪ أن رزق‬ ‫ﺑﺤﻔﻴﺪﺗﻪ ا‪R‬وﻟﻰ »وﺗﻴﻦ« ﻣﻦ اﺑﻨﻪ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬وﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت ﻣ ــﻦ ا‪R‬ﻫ ــﻞ وا‪R‬ﺻﺪﻗ ــﺎء ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻗ ــﺪوم‬ ‫ﺣﻔﻴﺪﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺟﻌﻠﻬﺎ ا‪ ²‬ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗﺮ ﺑﻬﺎ أﻋﻴﻦ‬ ‫واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻟﻴﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬

‫اﻓﺘﺘﺢ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎدل ﺑ ــﻦ ﺳ ــﺮاج ﻣﺮداد‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺪاﺋ ــﻢ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺄﻧﻘﺮة ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫واﺣﺘ ــﻮي اﻟﻤﻌﺮض ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٠‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻋ ــﺮض ﺻ ــﻮر ﻟﻤﻠ ــﻮك اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷﺎﺷ ــﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺧﺮﻳﻄ ــﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﺻﻮرًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﺤﺎﺿ ــﺮ واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻮﺣﺎت ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺮﺿﺎ ﻣﺮﺋﻴًﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤ ــﺪن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻋﺮﺿ ــﺎ ﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫واﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ واﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫رﻣ ــﻮز اﻟﻔﻜ ــﺮ واﻟﻌﻠ ــﻢ وا‪R‬دب رﺟﺎﻟ ــﺎ وﻧﺴ ــﺎءً‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﺮداد واﻟﻤﻠﺤﻖ د‪ .‬آل ﻣﻄﻠﻖ ﻓﻲ إﺣﺪى ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﺗﺤ ًﻔ ــﺎ وأزﻳ ــﺎ ًء وﺣﻠ ًّﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﺮاث‪ ،‬ﺷﺎﺷ ــﺎت‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ وﻓﻖ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﺮض ﺑﺎﻟﻠﻤﺲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ رواﺑﻂ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻃﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ د‪ .‬ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‪ ،‬ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺘﺄﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ وﺟﻮﻟ ــﺔ ﺛﻼﺛﻴ ــﺔ ا‪R‬ﺑﻌ ــﺎد ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺘﺮﻛﻴ ــﺎ أ‪ .‬د‪ .‬ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓ ــﺮج آل ﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﻌ ــﺮض وﻋﺮﺿﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺼ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻨﺒ ــﻮي‪ ،‬وﻧﻤﻮذﺟً ــﺎ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺷ ــﻌﺒﻲ ﻣﻄﻠ ــﻖ أن إﻋ ــﺪاد ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌ ــﺮض اﺳ ــﺘﻐﺮق اﻟﻼﺋﻘ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ وﺗﺎرﻳﺦ وﺣﻀﺎرة‬

‫‪! " # $ %& ' ( ) *+ %‬‬ ‫>)! ‪( K - ! W‬‬

‫زار وﻓ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺎزان ﻣﻘ ــﺮ ﻣﺼﻨ ــﻊ ﻳﻮﻧﻴﻜ ــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ وﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺳ ــﻌﺎدة ﻋﻤﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ا‪R‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﻮﺳ ــﻰ ﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة ﻣﺼﻨ ــﻊ ﻳﻮﻧﻴﻜ ــﻮم م‪.‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺎﺑﻜﻴ ــﺮ وﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل واﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ان ﻫﺬا اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻟﺘﻮﺛﻴ ــﻖ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﺳ ــﻌﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓ ــﺮص اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻮﻓﺪ ﺗﻄﺮق ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺧﻄ ــﻂ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻓﺪ ﻓﻲ ﺿﻴﺎﻓﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﺼﻨﻊ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺼﺮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪.-²‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻔﺮاء‬ ‫ورؤﺳ ــﺎء اﻟﺒﻌﺜ ــﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ ﻓ ــﻲ أﻧﻘ ــﺮة واﻋﻀ ــﺎء اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬ ‫وﻋﺪد ﻏﻔﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻋﻮﻳﻦ واﻻﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬أﻗﺎم ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء ﺗﻮدﻳﻊ ﻟﻠﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺘﺮﻛﻴ ــﺎ أ‪.‬د ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫آل ﻣﻄﻠﻖ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﺈﻧﺠﺎزات اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﻠﻒ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻠﺤﻖ د‪ .‬آل ﻣﻄﻠﻖ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻋﺮب آل اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ اﻟﺸ ــﻌﻮر اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ وﻛﺎﻓﺔ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺪاد‪.‬‬

KA9_

! "#$! ( % & '! ) -

‫ ‬

‫ ( &‪2 4 #‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ &‪!! #0‬‬ ‫" ! ‪, '- /‬‬

‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬ ‫ ( ' –‬ ‫‪6 4‬‬

‫•*&‪ © I&* ¡H ={Ge+ ¦¨G* i 9eM{G* ¡< G gjF‬‬ ‫‪ CC G ©CCJ{F CCps+K eCC£ H gCCM{E eCC£ < aCC¨ +‬‬ ‫‪ ¦ G* Î1 ¡H sjM ªzG* 5¦ G © CC < ¢¦ M‬‬ ‫ ‪ k - ©CCjG* ¤-4*2(µ kCCIeF ©CCjG*K {CC G* ¡CC<K‬‬ ‫‪ iEa+ e£-z IK CC vG* la<&*K M{ G* uK{CC+ k <K‬‬ ‫‪ ¡¨ mG* 5¦ G* {CC G k CC 8 ©jG* iMe£ G* kIe D‬‬ ‫‪ ¤I¦ sjCC M Ö*K JK Ö* ¤ sM a£ G* ©GK CC6&e +‬‬ ‫‪ ,4*ap+‬‬ ‫• ‪ iM*afG* kCCIeF iCCMe 0 eCC J iCC 9eM{ G ¢&µK‬‬ ‫‪ a¨ j ¨G e£ ¨ - § -&* ©jG* - {CC G* i+{pj+‬‬ ‫‪ ©CCjG* ¦CC G* FK iCCMaI&µ* FK ¤CC F ¡CC:¦G* eCC£ H‬‬ ‫‪ £p+ laCC j<* ¡¨0 ©CC 6%eH e J iCC 9eM{ G k CC 8‬‬ ‫*&‪ kIeF ¢(*K ¦ jG* CC - ©jG* ©J eJa0K 2¦ G* ¢‬‬ ‫*‪ i¨ G* ¢¦ - ¢&* ¦CCJ e£ H J&µ* ¡CC G i £H 2¦CC G‬‬ ‫*‪ ,42eEK i mHK iCC¨<*KK ipCC 9eI i £ G* {Ma- ©jG‬‬ ‫< § *‪ ¡ G i¨Ge< i¨ £ + eCC£-4*2(*K 24*¦ G* Î jCC 6‬‬ ‫*&‪ § < NeCCf GK 4e HK leCCDÎ1 L{CCI eCC F ¢¦CC - ¢‬‬ ‫*‪ kCC FK ¡CC¨f<ÎG* ¦CC 6 kCCf£G&* iCC M{ + ÎCC1&µ‬‬ ‫*‪ ¢eF e£CC « + ,{CC 6e1 le CC 8 ©D ¡¨MÎH ª2*¦ G‬‬ ‫‪ µ ¤De- g<µ § < iMaI&µ* $e 6'K4 ¡¨+ De jG* ¤ff 6‬‬ ‫‪ ¤/ejsM ¤I&µ ¨G ¤j ¨E k -4* ¡¨CC 7{E ªKe M‬‬ ‫‪ ©DK ¤ H {1%* NeCCM2eI {sM ¢&* CC/&* ¡H CC+ N*aCC+&* µ‬‬ ‫*‪ ¡:K ©D iCC 9eM{G*K ª2e G* i¨sCC «G* ¢¦ M iMe£ G‬‬ ‫‪ ¢¦ M ¨F ¡ G $©CC 7 F ©D K&µ* ¢¦ M ¢&* ¥aM{I‬‬ ‫‪ ¢¦ pG* ¢&* a j - *}CC- eH ©jG* ¦ G* ; ©D CCG3‬‬ ‫‪ ¦J xzf+ e I(µ*K ,4e 7 4*{ G* ©D 2{ jG*K ,4e£H‬‬ ‫‪ ¤ ¨ + ¢¦ pG* ¦JK ¡CC¨ . F ¡H ¡ .&*K {fF&* $©CC 7‬‬ ‫ ‪ u{DK iM%* { G* ©D ¤G ¢eF Ne-¦CC 8 G ¢&µK‬‬ ‫‪ iHaH2K E4K 6&eFK uepIK‬‬ ‫• ‪ ¢(* ^ ¤¨+¦/ 4eCC¨+ ¦CC M ,}CC £G* iCC -e1‬‬ ‫‪ 5¦pM µ e ¨D ¤E¦ j+ ¤CCj . ©D ©J {CC j G* i £H‬‬ ‫‪ ¡H { GK ] CC vG* CC 9 § < a j M ¢&* µ* ¤G‬‬ ‫‪ {CC G M{ G* l2eE ©jG* ¤-4*2(µ i¨s- iMK*}G* ¥zJ‬‬ ‫‪ jH2K ©j -e1 ©JK ,4*a G*K‬‬ ‫@‪ibrahim_naseeb‬ﺗﻮﻳﺘﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ & ( ‪ 4 = 7 8 (?.) A‬‬ ‫‪(Zain) </<99* B(Mobily) )/+C/* B(Stc) ..+0* 12‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻓﻲ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺎد‬

‫ | ‪; N 8 ;4 A? i & 2 & N/3 - 03‬‬

‫ ‪“2*2K c H”K “,2¡H ¤~6xF”C+ 2b£c GK&°* ib£)b I 9¡sM f M^ G* £‬‬‫ ‪ - < T # 9‬‬

‫ﺗﺪﺧ ــﻞ ا‪e‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟ‪U‬ﺑ ــﺪاع‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪/ ١٨ – ١٢‬‬ ‫ﻣ ــﺎرس اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑـ ‪ ٩‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وﻣﺜﻠﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ أﻣ ــﺲ ا‪R‬ول‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻳﻨﺒﻊ واﻟﻌﻼ واﻟﻤﻬﺪ‬ ‫وﺧﻴﺒﺮ واﻟﺜﻤﺪ‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻐ ــﺖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺒﻨ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ٧٧‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴًﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ )‪ (٣٨‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة و)‪e (٢٠‬دارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻳﻨﺒ ــﻊ‬ ‫و)‪e (١٤‬دارة اﻟﻌ ــﻼ و)‪e (٣‬دارة اﻟﻤﻬ ــﺪ‬ ‫)‪e (١‬دارة اﻟﺜﻤ ــﺪ و)‪e (١‬دارة ﺧﻴﺒ ــﺮ وﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﻜﻴ ــﻢ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ )‪(٢٤‬‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮأﺳ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎر‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮرة زﻳﻨﺐ اﻟﻔﻞ‪،‬وﻓﻲ ﻣﺴﺎر‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﻳﻤﺎن ﻋﺴ ــﻴﺮي‬ ‫وأﺳ ــﻔﺮت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻦ ﺗﺄﻫﻞ ‪ ١٨‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻲ اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘ ــﺖ ﻋﺪدا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣﺒﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺤﺪﺛﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﺑﺘﻜﺎراﺗﻬﻦ وأﺑﺤﺎﺛﻬﻦ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ ‪ 3$ " /‬‬

‫وﺗﻘ ــﻮل‪ :‬ﻣ ــﻮدة ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻋﺒ ــﺎس‬ ‫اﺑﻮ ﻫﺠ ــﺮس ‪ ١٨‬ﺳ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ :²‬ﺷ ــﺎرﻛﺖ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺮوﻋﻲ »ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻣﺘﺤ ــﺮك ذو ﺷ ــﺤﻦ‬ ‫ذاﺗﻲ« وﺑﺪاﻳﺔ اﺑﺘﻜﺎري ﻫﻮ ﻣﻌﺎﻧﺎة واﻟﺪﺗﻲ‬ ‫وﻋﻠﻴ ــﻪ ﻗ ــﺮرت ﻋﻤ ــﻞ اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وﺧﻄ ــﻮت‬ ‫اول ﺧﻄ ــﻮة ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺷ ــﺮﻋﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫واﻟﺪﺗ ــﻲ وﺑﺪﻋﻤﻬﺎ ﻟﻲ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻤﺒﺘﻜﺮ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻣﺘﺤﺮك ذو ﺷ ــﺤﻦ ذاﺗ ــﻲ وﻳﻜﻮن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺣﺮﻛ ــﺔ دوران اﻟﻌﺠﻼت‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺮﻳ ــﻚ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎﻣ ــﻮ‪ ,‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺳﺘﺸ ــﺤﻦ ﺑﻄﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﺳﻲ ذاﺗﻴﺎ‪.‬‬

‫ ‪ 3 3, T 6‬‬

‫اﻣﺎ وداد ﻧﺎﺷ ــﻲ اﻟﻤﻄﻴﺮي ‪ ١٧‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻓﺘﻘﻮل‪ :‬ﺷﺎرﻛﺖ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺮوع )اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ اﻟﺬﻛ ــﻲ( وﺑﺪاﻳﺔ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة أﺧ ــﻲ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﺮض اﻟﺮﺑ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺒﺐ ﻟ ــﻪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗ ــﺎت أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻨ ــﻮم وﻟﺬاﻟ ــﻚ‬ ‫ﻗﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻨ ــﻲ ﺗﻨﺒﻴﻪ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻣﺠﺪﻳﺔ ﺑﻤﺮوره ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺟﺎءﺗﻨﻲ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع وﻣﺸﺮوﻋﻲ ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻘﻴ ــﺎس ﻧﺒﺾ اﻟﻘﻠ ــﺐ وﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣ ــﺪوث اﺿﻄ ــﺮاب ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺒ ــﺾ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﺟ ــﻮال اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻟﺘﻨﺒﻴﻬﻬﻢ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻘﻠ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻮﻓ ــﺎة وا ﺛ ــﺎر‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ واﻟﺒﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﺳ ــﻠﻤﻰ ﻋﺒﻴ ــﺪ اﻟﺤﺎﻣ ــﺪ اﻟﺒﻠ ــﻮي‬ ‫‪١٨‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ ٣‬ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺸﻴﺮ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺷﺎرﻛﺖ ﺑﻤﺸﺮوع »ﻣﺤﻠﻮل‬ ‫ﺑ ــﺬور اﻟﺨﻠﺔ وأﺛﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻮﺣﺔ اﻟﺘﺮﺑﺔ«‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻮل‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻛﻨﺖ أﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺚ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺟﻠﻮب اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﻧﺎﺳ ــﺎ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﻦ‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫ﻓﻮﺟﺪت أن ﻣ ــﻦ أﻧﻮاﻋﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ‬ ‫وﺑﺤﺜﺖ ﻋ ــﻦ ﻃﺮق اﻻﺳ ــﺘﺼﻼح وﺟﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺟﺪا وﻓﻜﺮت أن اﺳﺘﺼﻠﺤﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬

‫اﻟﻤﺘﺄﻫﻼت ﻫﺘﻮن اﻟﻌﺠﻼن ‪-‬رازان اﻟﺴﻴﻒ‬

‫اﻟﻤﺘﺄﻫﻼت ﻟﻴﻦ ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ‪-‬ﻟﻤﻴﺲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ ‪ - 03 - @ 2/6 9 Q‬ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺠﻼن‬ ‫)اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻻﻧﻌﺰال ﻟﺪى اﻟﻤﺘﻮﺣﺪ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ( أﻓﻨﺎن‬ ‫* )ﻛﺮﺳﻲ ﻣﺘﺤﺮك ذو ﺷﺤﻦ ذاﺗﻲ( ﻣﻮدة ﻳﻮﺳﻒ أﺑﻮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ا‪R‬ﺣﻤﺪي ‪ -‬رواف ﻋﺎدل اﻟﺒﻮق ‪ -‬اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫ﻫﺠﺮس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫*)ﻋﻠﺒﺔ أﻟﻮان( روان ﻓﺆاد اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﺪ ا ﻣﻦ ﻟﻄﺮد اﻟﺤﺸﺮات ﻟﻴﻦ ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ‬‫*)ﺗﻜﻠﻢ واﺳﻤﻊ ﺑﻜﻒ ﻳﺪك( آﺳﻴﺎ ﺟﺒﺮﻳﻦ اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ ‪ - -‬ﻟﻤﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫*)ﻣـ ـﻜ ــﻮاة اﻟ ـﻤــﻼﺑــﺲ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ( ﻣـ ــﺮوج ﺟـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ ‪K - K (-‬‬ ‫)اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎﺳﺎت( رﺑﺎ ﻋﺒﺪاﻻﻟﻪ اﻟﺴﻴﺪ ‪ -‬ﺳﺎرة‬ ‫ﺷﻬﺪت اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ رزان أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻮز‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ²‬اﻟﺤﻤﺎد اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫)ﺟـﻬــﺎز ﻋــﻼج اﻟـﻜـﺴــﻮر( رﻧﻴﻢ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ا‪R‬ﺣـﻤــﺪي ‪ -‬ﻟﺤﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻟﻔﻠﻚ ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻧﺘﻞ ﻟﻠﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺔ ا‪R‬ردن ‪ , ٢٠١٣‬واﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧﻮران‬ ‫)ﻟﻦ اﺧﺘﻨﻖ( ﻋﻔﺎف ﻋﺎﻳﺾ اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫)ﺳﻤﻜﺔ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ( إﻫﺪاء ﺟﻤﺎل اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻣﻮﺷﻲ ﻟﺘﺄﻫﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺒﺮاﻣﺞ ﻣﻮﻫﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠١٤‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫)اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ اﻟــﺬﻛــﻲ( وداد ﻧﺎﺷﻲ اﻟﻤﻄﻴﺮي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ ‪ ? S/ - @ ,5D G L 9‬‬ ‫* )ﻻ ﺗﺮﺑﺔ ﻣﺎﻟﺤﺔ ﻣﻊ ﺑﺬرة اﻟﺨﻠﺔ( ﺳﻠﻤﻰ ﻋﺒﻴﺪ ﻋﻮاد‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫*)وداﻋﺎ ﻟﺠﺮاﺣﺔ ﺣﺼﻮة اﻟﻤﺮارة( ﻣﻠﻜﺔ ﻋﺪﻧﺎن ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺣﺒﺶ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫*)ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷــﺮاﺋــﺢ اﻟﻤﺠﻬﺮ اﻟﻤﻮﺻﻞ ﻟﻠﻘﻮة اﻟﺬرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﺮاﻓﻴﻦ( ﺳﻮﺳﻦ أﺣﻤﺪ دوس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫*)ا‪e‬ﺿ ـ ــﺎءة اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ( ﻏــﺪﻳــﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟـﺒـﻠــﻮي ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫*)ﻫﻨﺪﺳﺔ ﺑﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ا‪R‬ﻣﻄﺎر و اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫روان ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ(‬ ‫)ﻋــﻼج اﻟﺪﺳﻚ واﻻﻧ ــﺰﻻق اﻟﻐﻀﺮوﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ‬‫اﻟﺴﻤﻨﺔ دون ﺗﺪﺧﻞ ﺟــﺮاﺣــﻲ( رﻧﻴﻢ ﻃــﻼل اﻟﻮﺳﻴﺪي ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫‪)-‬اﻟﻌﺼﺎ اﻟﻤﻀﻴﺌﺔ( رازن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﻒ ‪ -‬ﻫﺘﻮن‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ رﺑﺎ ﻋﺒﺪاﻻﻟﻪ اﻟﺴﻴﺪ‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺳﺎرة اﻟﺤﻤﺎد‬

‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻜﻠﻔ ــﺔ وﺳ ــﻬﻠﺔ وﺑﺤﺜﺖ ﻟﻤ ــﺪة ﺣﺘﻰ‬ ‫وﺟﺪت أن ﻫﻨﺎك ﺑﺬورًا اﺳﻤﻬﺎ ﺑﺬور اﻟﺨﻠﺔ‬ ‫)اﻟﺨ ــﻞ( ﺗﻘﻠ ــﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ ا‪R‬ﻣﻼح ﻓﻲ ﺟﺴ ــﻢ‬ ‫ا‪e‬ﻧﺴ ــﺎن وﺗﻔﺘﺖ اﻟﺤﺼﻮة ﻓﺘﺒﺎدر ﻟﺬﻫﻨﻲ‬ ‫أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أﻧﻬﺎ ﺗﻘﻠﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ ا‪R‬ﻣﻼح‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﺔ وﺑﺪأت ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎرب ﺣﺘﻰ‬ ‫اﺳﺘﻄﻌﺖ إﺛﺒﺎت ﻧﻈﺮﻳﺘﻲ«‪.‬‬

‫ ‪= @ ; U+ % /V‬‬

‫وﺷ ــﺎرﻛﺖ آﺳ ــﻴﺎ ﺟﺒﺮﻳ ــﻦ ﺑﺎﺧ ــﺖ‬ ‫اﻟﻠﻘﻤﺎﻧ ــﻲ ‪ ١٥‬ﺳ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ *‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ * ﺑﻤﺸ ــﺮوع )ﺗﻜﻠﻢ واﺳ ــﻤﻊ ﺑﻜﻒ‬ ‫ﻳ ــﺪك( ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬اﺷ ــﻜﺮ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ أﺗﺎح‬

‫‪ 3 ' : /0 2&a 2@ D‬‬‫‪$ %0@ , 8Y‬‬ ‫وﺟـﻬــﺖ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة إﻳـﻤــﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺴﻴﺮي وﻛﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎدة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ورﺋﻴﺴﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴﺎد ‪ ٢٠١٤‬ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺗﺒﻮك ﻣﺴﺎر اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ‪e‬دارة اﻟﻤﻌﺮض واﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ وﺳﻼﺳﺔ واﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ ﺟﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫ووﺻ ـﻔــﺖ اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت اﻟـﻤــﻮﻫــﻮﺑــﺎت ﺑﺄﻧﻬﻦ ذﺧ ـﻴــﺮة اﻟﻐﺪ‬ ‫وﺗﻤﻴﺰن ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮة أن ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺤﻔﻞ وﻃﻨﻲ وﻋﺮس ﻳﻨﺘﻈﺮه‬ ‫ﻃﻼﺑﻨﺎ وﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻨﺎ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪة ﺑﺪور ﻣﻮﻫﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺟــﻮدة ا‪R‬داء ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬اﻋـﺘـﻤــﺎدًا ﻋﻠﻰ أراء اﻟﻄﻼب‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ .‬وﻧﻮﻫﺖ ﺑﺠﻬﻮد ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ اﺣﺘﻀﺎن اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫وا‪e‬ﺑﺪاع ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺎﻗﻪ ﺑﻬﺎ ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﺧﺘﺘﻢ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﻬﺎ أوﺿﺤﺖ ﻓﻴﻬﺎ آﻟﻴﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻟــ©ﻣـﻬــﺎت واﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬إن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻢ ﺗﺤﻜﻴﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أرﺑﻊ ﻣﺤﻜﻤﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻏﺪﻳﺮ اﻟﺒﻠﻮي‬

‫ﻟﻨﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﺨﻮض ﻏﻤ ــﺎر ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة وﻣﻔﻴﺪة وﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺪﻧﺎ ﻓﻲ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ ﻧﻄﻤﺢ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻴﻪ‬ ‫وﻓﻜ ــﺮة اﺑﺘ ــﻜﺎري ﻫ ــﻲ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺟﻬﺎز‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻦ اﻻﺻﻢ واﻻﻋﻤﻰ وا‪e‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‪ ,‬وﻫﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻛﻒ ﻳﺪ ﻟﺤﺮوف‬ ‫ﻟﻐ ــﺔ ﺑﺮاﻳ ــﻞ وﺗﺮﺗﺐ ﺑﻠﻐ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻧ ــﻜﺎ »ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ ا‪R‬ﺻﻢ وا‪R‬ﻋﻤﻰ«‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ اﻃﻠﻌﺖ ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻤﻮم‬ ‫إدارة ﻧﺸ ــﺎط اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﻟﻮزارة ﺷ ــﻴﺨﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ وﻣﻨﺴﻖ أول وﻣﺸﺮﻓﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫واﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ورﺟﺎﻟ ــﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒ ــﺔ إدارة ا‪R‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻮدة اﺑﻮ ﻫﺠﺮس وواﻟﺪﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟ‪U‬ﺑﺪاع ﻧﺠﻼء اﻟﻌﺠﻼن وﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎر اﺑﺘ ــﻜﺎر وردة اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ وﻣﺪﻳ ــﺮة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎر ﺑﺤ ــﺚ ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮة ﺑﻴ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات واﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﺛﻢ ﺗﻮﺟﻬﻮا ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻔﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮت ﺷ ــﻴﺨﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮرﻫ ــﺎ ﻣﻌﺮﺿ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟ‪U‬ﺑ ــﺪاع‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ إﺑ ــﺪاع ‪ ٢٠١٤‬واﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎج ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺸﺮاﻛﺎت ﺑﻴﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬

‫ورﺟﺎﻟﻪ ﻟ‪U‬ﺑﺪاع واﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﻟﻤﻌﺮض ﺗﻤﻴﺰ ﺑﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ وﻏﺮس ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫روح اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻻﺑﺘﻜﺎرات‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا‪e‬ﺑﺪاع اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺛﺮي‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ اﺑﺘﺪاء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻻﺑﺘﻜﺎر واﻛﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﻤﺎ واﻧﺘﻬﺎء ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أﻳﻀ ــﺎ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ووزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺬي ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻮاﺑﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﻧﺠ ــﻼء اﻟﻌﺠ ــﻼن‪ :‬أن‬ ‫»إﺑ ــﺪاع« ﻳﻌ ــﺪ اﺣ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ روح ا‪e‬ﺑﺪاع ﻟﺪى ﻧﺎﺷ ــﺌﺔ وﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮاﻟﻲ ﻣﺮاﺣﻞ إﺑ ــﺪاع وﺗﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت اﻟﻤ ــﺪارس وﺻﻮﻻ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠ ــﻪ‬ ‫ﻟﺼﻴﺎﻏ ــﺔ ﻋﻘ ــﻞ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﻔﻜ ــﺮ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ روح ا‪e‬ﺑﺪاع ﻟﻠﻤﺸﺎرك‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت أن ﻓﻜﺮﺗﻪ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ أو‬ ‫ﻣﺴﺎر اﻻﺑﺘﻜﺎرات ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺣﺪ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻻوﻟﻤﺒﻴﺎد ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺔ ﻋﺮض ﻟﻌ ــﺮض اﻟﻤﺸ ــﺮوع )ﺑﺤﺚ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻲ ‪/‬اﺑﺘﻜﺎر ( ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺮﻳﺔ‬ ‫أو اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻜﻴﻤﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ‪ ,‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ا‪R‬ﻓﻀﻞ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﺤﺪدة ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وذﻛ ــﺮت ان اﺑ ــﺪاع ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺳ ــﺠﻞ رﻗﻤﺎ ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻞ ﻋﺪد اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪.٧٦٫٧٣٦‬‬

‫‪ -D$6 ; W 2 . 8‬‬

‫وأﻛﺪت وﻛﻴﻠﺔ ﻋﻤﺎدة اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ورﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒ ــﻮك ﻓ ــﻲ اﻻوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ إﺑ ــﺪاع ‪ ٢٠١٤‬ﻣﺴ ــﺎر اﺑﺘ ــﻜﺎر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة زﻳﻨﺐ اﻟﻔ ــﻞ ﻻ ﺗﺰال ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫ﺗﺜ ــﺮي اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻜﻨﻮزﻫ ــﺎ وﻳﺘﺠﻠ ــﻰ ﻓﻲ ﻳﻮم‬ ‫ا‪e‬ﺑ ــﺪاع واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻧﺨﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﻫﺮﻫﺎ ﺗﺘﻘﺪ‬ ‫اﺑﺘﻜﺎرا وﺗﺸ ــﻊ إﺑﺪاﻋﺎ ﻟﺘﺮﺳﻞ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ان ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺳ ــﺘﻜﻮن دوﻣﺎ ﻣﻨﺒﺮا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺑﺮ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬وﻳﻌﻘﺪ ﻫﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻤﻤﻴﺰ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﺗﺼﻔﻴﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ وإﺷ ــﺮاف إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻧﺨﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻀ ــﻮات ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮة‬ ‫واﻟﺘﺨﺼ ــﺺ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟ ــﺮى اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ ﺟﻮ‬ ‫ﻫ ــﺎدئ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ اﻟﺮاﻗﻲ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺒﺪﻋﺎﺗﻨﺎ‬ ‫واﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺎت ﻃﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻟﻮﺣ ــﻆ ﺗﻤﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫واﻣﻞ ان ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻖ ﻳﻘ ــﺎل‪ :‬ان اﻻﺧ ــﻮات اﻟﻘﺎﺋﻤﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻟﻢ ﻳﺄﻟﻴﻦ ﺟﻬﺪا ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻌﻲ‬ ‫ﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻛﻤﺎ ان اﻟﻤﻌﺮض ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻜﺘﻤﻞ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪.‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫‪5‬‬

‫*&‪ ¡£G* ¤~64^ G* 2b g<ÉG ¤m£ 1 ¢ g H K&* ¢<xM f M^ G* x£H‬‬ ‫ ‪7 - C #‬‬

‫ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪R‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻴﻮم ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ا‪R‬وّ ل ﻟﻼﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ا‪e‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻧﻬ ــﺞ‬ ‫ﻟﻠ ّﺘﺪرﻳﺐ واﻟ ّﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻋ ﱠﺒ ــﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺪﻧﺎن اﻟﻤﺰروع ﻋﻦ ﺷﻜﺮه‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻠﻰ‬

‫رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺪ ا‪R‬ول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى دول اﻟﺨﻠﻴﺞ وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻬﺘﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻪ إﻃﻼق ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺒﺎدرات ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫زﻳﺎدة اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻘﻀﻴﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ ،‬ﻋ ــﺎدًا اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ ﺷ ــﺮاﻛﺎت إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻬﺎت ﻛﺒ ــﺮى ﻓﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ا‪e‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪e‬ﻋﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﻢ ﺣﻤﺰة ﻧ ــﻮر أن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬

‫ا‪e‬ﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﻮدة واﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ا‪R‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟ ّﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤ ــﺪارس ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻻﻗﺘ ــﺮاح اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻔﻌّﺎﻟﺔ ّ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻤﻼك اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات وﺑﻨﺎء ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت ﺑﻤﺎ ُﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري ﻟﻠﻤﺪارس‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬

‫وا‪e‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‪ ،‬وإﺛ ــﺮاء اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ذات اﻟﻤﺠﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف وزارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟ ــﺪول ا‪R‬ﻋﻀ ــﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳّ ﺴ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺪارس ا‪R‬ﻫﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬واﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫وا‪R‬ﻓ ــﺮاد ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﺘﺠﻮﻳ ــﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‪ .‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ّ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﺘ ّﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺸ ــﺄن اﻟ ّﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ اﻟﺨﺎص ﻣﻨﻪ‬ ‫واﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻧ ــﻮر أن‬

‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠ ــﻰ أرﺑﻌﺔ ﻣﺤ ــﺎور ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤ ــﺎد وﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ »ﺗﺠﻮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت«‪ ،‬وﺧﺎرﻃﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‬ ‫»ﻓﺮص اﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ«‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ »رؤﻳ ــﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ«‪،‬‬ ‫وﺗﺠ ــﺎرب ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ راﺋ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ »ﻧﺤﻦ واﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻧ ــﺪوة‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺤ ــﻮر‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﻴﺘﺨ ّﻠﻞ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ورﺷ ــﺘﺎن ﺗﺪرﻳﺒﻴﺘﺎن ا‪R‬وﻟﻰ ﺑﻌﻨﻮان ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﻦ ﻟﻼﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌﻨ ــﻰ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬

‫ ‪f M^ G* £‬‬‫‪“fJ*yI” CG f£ £ j- ,x~9bpH M‬‬

‫ﻣﻴﺎه راﻛﺪة ﺧﻠﻔﺘﻬﺎ ا‪/‬ﻣﻄﺎر ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻂ ﺑﺎﻗﺪو‬

‫ﺗﻜﺪس ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻣﻴﺎه ا‪/‬ﻣﻄﺎر ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫‪X 2/< ;4 ?%&0@ .. 4 +' c , Q9 ;?3‬‬

‫*‪ib=ÉcG* x g - fIbH&°*K f M^ G* 4b H&* ib sH ~{+ ¡cGb M ¤GbJ&°‬‬ ‫‪7 - ( C # D‬‬ ‫‪ @ $ # D : H:‬‬

‫رﻏـ ــﻢ ﻣ ـ ــﺮور أﻛــﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋ ـﺸــﺮة‬ ‫أﻳــﺎم ﻋﻠﻰ ﻫــﻮل ا‪R‬ﻣ ـﻄــﺎر واﻟﺴﻴﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة إﻻ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت ﻣﻦ ﻣﻴﺎه ا‪e‬ﻣﻄﺎر ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺷﻔﻄﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﻲ أﺣﻴﺎء ﻋﺮوة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫وﺳﻠﻄﺎﻧﺔ واﻟﺮﺑﻮة أﻣﺎم ﻣﺤﻄﺔ ﻃﺎﺑﻪ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﺷﺎرع اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﻣﺨﻄﻂ ﺑﺎﻗﺪو وﻛﺬﻟﻚ ﺧﻠﻒ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺮاﺷﺪ ﻣﻮل واﻟﺮوﺑﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« رﺻﺪت ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫واﻟﺘﻘﺖ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺨﻔﻮا ﺗﺬﻣﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺗﺠﻤﻌﺎت اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫وﻗــﺎﻟــﻮا‪ :‬إﻧـﻬــﺎ ﺗﺸﻜﻞ ﺧـﻄــﺮا ﺻﺤﻴﺎ‬ ‫داﻫـ ـﻤ ــﺎ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺗ ـﻜــﺎﺛــﺮ اﻟ ـﺒــﺎﻋــﻮض‬ ‫واﻟـ ـﺤـ ـﺸ ــﺮات اﻟ ـ ـﻀـ ــﺎرة‪ ،‬ﻣـﻄــﺎﻟـﺒـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﺸﻔﻄﻬﺎ ﻓﻮرا أوردﻣﻬﺎ ﺗﺠﻨﺒﺎ ﻟﺘﻔﺎﻗﻢ‬

‫أﺿﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﻋﺎﺻﻢ‬ ‫اﻟــﺮﺣـﻴـﻠــﻲ‪ :‬ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺑﻌﺾ ا‪R‬ﺣـﻴــﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت‬ ‫ﻟﺘﺠﻤﻊ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ‬ ‫ﻇــﻞ ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻣــﻦ ﻳـﻘــﻮم ﺑﺸﻔﻄﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻫﻜﺬا ﻃﻮال ﻫﺬه اﻟﻤﺪة‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻣﻨﻬﺎ راﺋﺤﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﻬﺔ وأﺿ ـﺤــﺖ ﻣﺮﺗﻌﺎ ﻟﻠﺒﺎﻋﻮض‬ ‫وﻣـ ــﺎ ﻳ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺨــﺎﻃــﺮ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ أﻓ ـ ــﺮاد ا‪R‬ﺳ ـ ــﺮة ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫ا‪R‬ﻃﻔﺎل ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻓﺮق ﺗﺮﺻﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة أﻳــﺎم وﻫﻲ‬ ‫راﻛﺪة وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻢ ﺷﻔﻄﻬﺎ وﺗﺠﻔﻴﻔﻬﺎ‬ ‫أو ﻋﻠﻰ ا‪R‬ﻗﻞ ردﻣﻬﺎ ﺑﺒﻄﺤﺎء ﻧﻈﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣــﺎﺟــﺪ اﻟ ــﺰاﻳ ــﺪي‪ :‬ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ أﻣـﻄــﺎر ﺗﺘﺠﻤﻊ اﻟﻤﻴﺎه داﺧــﻞ‬

‫ا‪R‬ﺣﻴﺎء وﺗﺼﺒﺢ ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎ ﻟﻠﺒﺎﻋﻮض‬ ‫وﻫـ ــﺬا ﻳــﺆﺛــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ أﻃ ـﻔــﺎﻟ ـﻨــﺎ ﺻﺤﻴﺎ‬ ‫وﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﻬﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻜﺮر ﻋﻨﺪ ﻫﻄﻮل ا‪R‬ﻣﻄﺎر ﻓﻲ أﺳﺮع‬ ‫وﻗﺖ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﺑﻜﺎرﺛﺔ ﺑﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر ﻓﻴﺼﻞ إﻟــﻰ أن ﺗﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻔﺮ ﻣﺤﺬرًا ﻣﻦ ﻛﺎرﺛﺔ ﺑﻴﺌﻴﺔ ﺟﺮاء‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻌﺎت واﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﺘﻬﺎ ﻣﻴﺎه‬ ‫ا‪R‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟــﻮﺿــﻊ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺸﻔﻂ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﺒﺮ واﻳﺘﺎت اﻟﺸﻔﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻫــﺬا ﺣﻞ ﻣﺆﻗﺖ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ ا‪R‬ﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫ﻻ أن ﺗﺘﺮاﻛﻢ اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻌﺸﺮات ا‪R‬ﻳﺎم‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳ ـﺘــﺄذى اﻟـﺴـﻜــﺎن ﻣــﻦ راﺋﺤﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺘﺠﻤﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺤﺸﺮات‪.‬‬

‫*‪4b H&°* b£H ib m- £ / ~7 fIbH&°‬‬ ‫اﻟــﻬــﺎﻣــﺔ ﻣ ـﺜــﻞ ﻣـﺠـﻤـﻌــﺎت‬ ‫ﻗــﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪارس وا‪R‬ﻧﻔﺎق وﻫﺬا‬ ‫ﺳﻴﺒﻴﻪ ﻣﺪﻳﺮ إدارة ا‪e‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﻂ ا‪R‬ول ﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫واﻟــﻤــﺘــﺤــﺪث ا‪e‬ﻋ ــﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﺷﻔﻂ ﺗﺠﻤﻌﺎت اﻟﻤﻴﺎه ﺛﻢ‬ ‫‪R‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪:‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺳـ ــﻮف ﻧ ـﻘــﻒ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫــﺬه‬ ‫ﺗـ ـﻜ ــﻮرات اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه داﺧــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻗــﻊ وﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ ﺷﻔﻂ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﺗ ـﺠ ـﻤ ـﻌــﺎت ﻣ ـﻴــﺎه‬ ‫ا‪R‬ﺣﻴﺎء وﺗﺠﻤﻊ ﺗﻜﻮرات‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻴﺒﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﻳﺤﺪث ﻓــﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ا‪R‬ﻣـ ـﻄ ــﺎر ا‪R‬ﺧـ ـﻴ ــﺮة وﻋــﻦ‬ ‫ﺻـ ــﺪور اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎن ا‪R‬ﺧ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻣﻦ ا‪e‬ﻋــﻼم‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ا‪R‬ﻣﺎﻧﺔ ﻋﻦ ﺗﺠﻤﻌﺎت ﻣﻴﺎه ا‪R‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬أن ﻳﻘﺪر ﺟﻬﺪﻧﺎ وأن ﻳﺰودﻧﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻗــﺎل ﺳﻴﺒﻴﻪ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺄﻫﻢ ا‪R‬ﻋﻤﺎل اﻟـﺘــﻲ ﺑﻬﺎ ﺗﺠﻤﻌﺎت ﻟﻠﻤﻴﺎه واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻀــﺮورﻳــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺼﺎﻟﺢ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴﺎﻧﻨﺎ ﺻﺤﻴﺢ وﻟﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﻣـﺜــﻞ ﺷـﻔــﻂ اﻟـﻤـﻴــﺎه ﻣــﻦ اﻟـﺤــﺮم ﻧﺬﻛﺮ ﺳﻮى ﻣﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﻪ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺑﻌﺪ‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻫﻄﻮل ا‪R‬ﻣﻄﺎر‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ ‪7 - 9T 9‬‬

‫ﻧﻈﻤﺖ ا‪e‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫»ﻧﺰاﻫﺔ« ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺑﻌﻨﻮان«ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد« وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻤﺒﻨﻰ ا‪e‬دارة رﻗﻢ‬ ‫)‪ (١‬ﺑﺎﻟﺤﺮة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺑﻤﺒﻨﻰ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ)ﺑﻨﺎت(‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻋﺒﺮ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ²‬اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺳﻴﺪي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﻣـﻜــﺎﺗــﺐ اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ وﻣــﺪﻳــﺮي ا‪e‬دارات ورؤﺳ ــﺎء‬ ‫ا‪R‬ﻗﺴﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻋﺎﻣﺮ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺨﻀﻴﺮي‪،‬‬ ‫وا‪R‬ﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎزي‪ ،‬واﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد ﻓ ــﺎرس ﺑــﻦ ﺑـﻨــﺪر اﻟــﺪﻟـﺒـﺤــﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت‬ ‫وأﻫﺪاف ووﺳﺎﺋﻞ وآﻟﻴﺎت ا‪e‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻫﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ ‪2‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫ ‬

‫ ‪ dD r‬‬ ‫‪!K =4=3‬‬ ‫ ‪ / 0 1‬‬

‫‪aaljamili@yahoo.com : @aljamili‬‬

‫‪ ¤j He/ ©D ¡M{ 9es G* aCC0&* 0 l*¦CC 6 fE‬‬ ‫*‪ ¡¨¨ j G ¤Ha - a <K ,*4¦CCjFaG* i/42 § < iCCM2¦ G‬‬ ‫< § ‪ i/esG* a + ,4e- ¤G 4SQ zCjR C<U R&* a<e H 3ej 6&* i ¨;K‬‬ ‫‪ )e;¦G* tCT R + L{1&*K ¤ vjG‬‬ ‫*&‪ )e;K ¡< ¡ - ¤j He/ ¢&e+ &e/e MK i ¨ E eCCM‬‬ ‫ *&‪ r4evG* ¡H e£¨ < aEe jT G* ©CCD if=*4 a<e H 3eCCj 6‬‬ ‫‪ ªzG* kCCCS‬‬ ‫‪Q £CfR CRD ¤CC-*2e£ 7 {CC «0&* ¢&* µ(* ¤CC H ¢eF eCC D‬‬ ‫ ‪ )e;K §CC < ¡¨¨ jG* ©CCD ¡CC¨ :*¦ G* T CCs+ ¦CC 6‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ i ¨;¦Ge+ e f0e 8 5eDK ¡¨¨ M2eF&µ‬‬ ‫ ‪ ¦M aF'¦- ¡:¦G* iCC ¨s 8K e£-{Fz- i.2esG* CC‬‬‫*‪ kCC <&* aCCE ¢eCCC-Q ¦CU £R C+R iCC H ¢&T * iCC¨ 9e G* iCC pG‬‬ ‫‪ i G* r4e1 G* ©D ¡¨f=*{G*K ¡¨ :e G* eCC£+ef G‬‬ ‫&‪ iM2¦ G* ©D < i 8{D £G l{CTDK e£I‬‬ ‫* ‪Q‬‬ ‫‪ ¡HK {CQ CfCU < ª2*K ¡H ©I$e/ u*{jE* ªa < e JK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ª2¦ G* hef G* § D © M2eF&µ* CCG3 i.2e0 ©C0K‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*‪ ¤I&* ¨vjM ¢&* iCC ¨;¦G* ¦CC jM NÎCC:e< *5eCCH ªzCCG‬‬ ‫‪ E¦H {f< i G* )e;¦ G aV CQ CjQ ¨CSGK ¢eCC-¦C£R C+R ¡H‬‬ ‫‪ )e;¦G* j+ {CQ C U CMQ ¤ D i¨Ie-¦£fG* G* ,4*5K‬‬ ‫‪ § < $e « G* CC G* ,4*5K lµKeCCsH =4 §CC fMK‬‬ ‫*‪ kCCG*5eH eCC£I&* µ(* CC8evG* eCC G* ,2¦CC 6K iCCGe fG‬‬ ‫<‪ {¨= leCC¨p¨-*{j 6µ*K iCCf)e= iCCMaT C SpCG* ¢&µ ,}CC/e‬‬ ‫‪ ,2¦CCC‬‬ ‫‪*K iCCs 9*K‬‬ ‫&‪Q U C Ge+ eCC£¨ < }CC G* ¡CC M eCC£j I‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ i¨ J¦G‬‬ ‫‪ heCCf G* ¦CC 8¦G CCM{ G*K tCCM{ G* CCM{ GeD‬‬ ‫*‪ if 6e H g-*K{+ CC8evG* e G* )e;¦G ª2¦CC G‬‬ ‫‪ ¦ - ,4KepH h4ep- xe j 6* iCCG2e< < K{CC;K‬‬ ‫< ‪ ¡MaCSD*¦G* $eEa 8&µe+ iCCG¦ G* )e;¦G* { 0 §CC‬‬ ‫&‪ le 6'¦ G*K leF{ G* *}G(* . e£G ¡¨ :*¦ G* ¨J‬‬ ‫‪e-K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ MS¦C CU -Q 2{CCp D CCG3 *aCC< eH eCCH&* eCC£¨ < CC£ ¨¨ j+‬‬ ‫‪ i¨ « G C¨CSU ¨C CU -Q K‬‬ ‫‪ © 0e 6 {¨= aCC + ¢eC-Q ¦C£R C+R i H N*{CC¨1&*K‬‬ ‫‪ 2a<K eMÎ £G* eCCf/ h{=K aCC £G* h¦ / CC M‬‬ ‫‪ ¤ )e 1 5{+&* ¡HK NefM{ - Ne G&* ¤CCIe 6‬‬ ‫*&‪GeC Q G* ¡CC< K} H ¤I‬‬ ‫‪ ¥¦GK'¦ H 8¦- ¨ D CQ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ©G¦b H aCC < i+e/(µ* " eCC :K ©CCD CC)e;¦ G‬‬ ‫*‪ eIa < G‬‬ ‫ ' ‪– ' ( )*+))+ , - .*+*/0 :12 SMS 34 35‬‬ ‫‪6 4 7 8 9+) ; ( % <*)9)9‬‬

‫ ‪,- & 2& ; X‬‬

‫‪f£)*¡~{ G* H‬‬ ‫ *(‪xM¡ gG* ¢G‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‪7 - <( D : H: >5 6‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻳﻌ ــﺪ ﺣﻲ ﺑﻨ ــﻲ ﻣﻌﺎوﻳﺔ أﺣﺪ ا‪R‬ﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﻗﺮب ا‪R‬ﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻠﺤﺮم اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ وﺳﻴﻄﺮة اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﺳﻮا ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺪاﺧﻠﻪ أو اﻟﺸﻘﻖ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺣﻲ ﺑﻨﻲ ﻣﻌﺎوﻳﺔ‬

‫]‪< X, Z [' & \ $ D‬‬ ‫ ‪ ( $ 5‬‬ ‫‪Y‬‬

‫]‪ ,^D*K fGb <K ib£)*¡~{< \fMKb H ¤ + ¤0‬‬ ‫‪ -ÉpH H # ¢ < x £~z‬‬‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ ﺑﻨ ــﻲ ﻣﻌﺎوﻳ ــﺔ‬ ‫وﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺿﻴﻖ وازدﺣﺎم‬ ‫ﺷ ــﻮارﻋﻪ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺘ ــﺞ ﻋﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ ﻟﻠﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﺎء ﻣ ــﻦ ﻋﺎﺑ ــﺮي اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻧﻈـ ـ ًﺮًا ﻟﻜﺜﺮة اﻟﻮﻗ ــﻮف اﻟﺨﺎﻃﺊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪R‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻀﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﻜﺘﻈﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﺤﻲ ‪ ٣٥٠٠‬ﻋﻘﺎر‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﺠﻮﻟ ــﺖ ﺑﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ورﺻ ــﺪت ﺳ ــﻠﺒﻴﺎت ﻋﺪة‬ ‫ﺗﻤﺜﻠ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺗﻬﺎﻟ ــﻚ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ وﻛﺜ ــﺮة اﻟﺤﻔﺮﻳ ــﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓـ ـ ًﺔ إﻟ ــﻰ اﻧﺴ ــﺪاد ﺑﻌ ــﺾ‬

‫اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﻐﻠﻖ ﻓﺠﺄة‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻋﺎﺑﺮﻳﻬ ــﺎ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻣﻜﺒ ــﺲ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﺒﻌ ــﺚ ﻣﻨ ــﻪ رواﺋ ــﺢ ﻛﺮﻳﻬ ــﺔ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﺤ ــﻲ وﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺤﺮم‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي ﺑﻀﻌﺔ دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﺑﺪاﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﺗﺠﺪ أﻧﻬ ــﺎ ﻣﺘﺰاﺣﻤﺔ ﺟﺪًا‬ ‫وﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ا‪R‬زﻗ ــﺔ )اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻀﻴﻘ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا( ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى واﺣﺪ ﻧﻈﺮًا ﻟﻌﺪم‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﺤ ــﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻓﺘﺎرة ﺗﺸ ــﺎﻫﺪ ﻣﻨ ــﺰ ًﻻ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺸ ــﺎﻫﺪ ا ﺧﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺟﺪًا ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ‬

‫اﻟﻀﻴﻘﺔ واﻟﺘ ــﻰ ﺗﻌﺘﺒﺮأﺣﺪ أﺑﺮز‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة‬ ‫ﺑﺪاﺧ ــﻞ اﻟﺤ ــﻲ ﻟﻮﺣ ــﻆ وﺟ ــﻮد‬ ‫دورة ﻣﻴ ــﺎه ﻣﻬﻤﻠ ــﺔ وﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴ ــﺔ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺮﻫﺎ ﺑ ــﺎب‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ وﺿ ــﻊ ﻗﻄﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻤ ــﺎش ﻟﺘﻐﻄﻴﺘﻬ ــﺎ‪ .‬ﻳﺸ ــﺘﻬﺮ‬ ‫اﻟﺤﻲ ﺑﻜﺜ ــﺮة اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ ﺑﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮاﻓ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎزل ﻗﺪﻳﻤﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ا‪R‬ﻛﻼت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ وا‪R‬ﻛﻼت اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻄﻨﻬ ــﺎ ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻘﻠ ــﺔ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﺟﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وا‪R‬ﻛﻼت ا‪R‬ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ وﻟﻌﻞ أﺑﺮز‬ ‫إﻳﺠﺎرﻫﺎ اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ‪ .‬دورة ﻣﻴﺎه وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ داﺧ ــﻞ ا‪R‬زﻗ ــﺔ ا‪R‬ﻛﻼت ا‪R‬ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻫﻲ أﻛﻠﺔ‬ ‫»اﻟﺴﻴﺮﻳﻪ« ذات اﻟﻤﺬاق اﻟﺨﺎص‬ ‫وإﺣ ــﺪى ا‪R‬ﻛﻼت اﻟﻨﻴﺠﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻳﺘ ــﻢ إﻋﺪادﻫﺎ ﻣﻦ ﻟﺤﻢ‬ ‫اﻟﺒﻘﺮ اﻟﻤﺸﻮي‪.‬‬

‫ ‪"^ $ 5 D ;C‬‬

‫ﺷ ــﺎرع اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ وﺗﻜﺜ ــﺮ ﺑ ــﻪ ﻣﺤ ــﻼت‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺎﻛﺔ وا‪R‬دوات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺎرع ا‪R‬ﻋﻤﺪة‬ ‫وﺷ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ واﻟﺬي ﺗﻜﺜﺮ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠ ــﻪ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻨﺎت وﻣﺤﻼت اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﺰة واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ ‪K @ 46‬‬ ‫ﻣﻨﺰل أﺧﺮ ﻣﻬﺠﻮر ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬

‫ ‪ / 9 ,e‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻊ ﺣ ــﻲ ﺑﻨ ــﻲ ﻣﻌﺎوﻳﺔ ﺑﺠ ــﻮار اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺴ ــﻤﻰ ﺑـ ﺣ ــﺮة واﻗﻢ‪ ،‬وﻳﺤﺪ اﻟﺤﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ واﻟﺠﻬﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺷ ــﺎرع ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ واﻟﺬي ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺷ ــﺎرع اﻟﺤﺰام ا‪R‬ﺧﻀ ــﺮ واﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﺠﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺷ ــﺎرع اﻟﻤﻄ ــﺎر وﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪد‬ ‫ﺳﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﺣﺎﺟﺰ ‪ ٣٥,٠٠٠‬أﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ? ( 3‬‬ ‫ﻣﺨﻔﺮ اﻟﺤﺮة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﺬي اﻓﺘﺘﺢ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﺎت اﻟﻬﺠﺮﻳﺔ وﻛﺎن‬ ‫أول ﻣﺪﻳﺮ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ أﺣﺪ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ ﺑﻨﻲ ﻣﻌﺎوﻳﺔ اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻫﺎدي أﻣﺎن ﻋﺴﻴﺮي ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪.-²‬‬

‫) ‪,; , +‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺗﺤﺪث ﻋﻤ ــﺪة اﻟﺤﻲ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ أن اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﺳ ــﻴﻄﺮت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺳ ــﻮا ًء‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻨ ــﺎت أو اﻟﺴ ــﺒﺎﻛﺔ أو ا‪R‬دوات‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﺤﻲ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ،٪٩٩‬إﺿﺎﻓ ًﺔ إﻟﻰ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت أﻣﺎم أﺑ ــﻮاب اﻟﻤﻨﺎزل وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻨﻈﺮ ﻏﻴ ــﺮ ﺣﻀ ــﺎري‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻌﻮﻓﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛﺜﺮة اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻓﻲ أﺑﺮز‬ ‫اﻟﻄﺮق داﺧﻞ اﻟﺤﻲ وﺗﺤﺪﻳﺪًا ﺷ ــﺎرﻋﻲ ا‪R‬ﻋﻤﺪة وﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮف اﻟﺨﺎﻃ ــﺊ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻗﺎﺋﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﺪوث ﻣﺸﺎدات ﻛﻼﻣﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻗﺎﺋﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎﺟﺮات‪ ،‬وﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻗﺎل اﻟﻌﻮﻓﻲ‪ :‬إن ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع ﺑﺪاﺧ ــﻞ اﻟﺤﻲ ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ وﺳ ــﻴﺌﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎرﻋﺔ اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﻣﺘﻄﺮ ًﻗﺎ إﻟﻰ اﺣﺘﻴﺎج اﻟﺤﻲ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ وﺗﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫ﻧﻈﺮًا ﻟﻘﺮب اﻟﺤﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫ﻣﺨﻔﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻻ ﻳﺰال ﻣﻨﺬ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﺎت اﻟﻬﺠﺮﻳﺔ‬

‫ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻌﻼﻣ ــﺔ ﺣﻤ ــﺎد ا‪R‬ﻧﺼ ــﺎري ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪-²‬‬ ‫وﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻼﻣ ــﺔ اﻟﻔﺮاﺋﺾ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤ ــﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ ‪-‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ -²‬وﻓﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮي اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻣﻮﺳ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴﻞ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺼﻮاﻣﻊ اﻟﻐﻼل وﻣﻄﺎﺣﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫واﻟﻠ ــﻮاء ﻋﺒﺪا‪ ²‬ﻫﺎدي ﻋﺴ ــﻴﺮي ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟﻠ ــﻮاء ﻋﻠ ــﻲ ﺧﻠﻒ اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ا‪e‬دارﻳﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻮاﺟﻲ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -²‬إﻣﺎم ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺤﺴﺎوي‬ ‫‪R‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣًﺎ وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺨﻴﺮ ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫زﻳﺎد اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﺣﺎﻣﺪ ﺷ ــﻌﻴﺐ اﻟﻌﻮﻓﻲ‪ .‬وﻗﺎل أﺣﺪ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﻲ‬ ‫راﺑ ــﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻜﻦ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣﻦ ﻣﻜﺒﺲ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت‪ :‬إﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺮواﺋﺢ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬ﻣﺸﻴ َﺮًا إﻟﻰ أن ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ وﻋﻨ ــﺪ ﻫﻄﻮل ا‪R‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺬﺑﺎب‬ ‫ﻓﻲ ا‪R‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻤﻜﺒﺲ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‪.‬‬

‫ ‪2 @ 7 \ dD r‬‬

‫_( ‪ +\ , 9_ 2‬‬

‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺳﺘﺘﻴﺢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪًا ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫إدارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ وأﺛﻨ ــﺎء اﻟﻌﻤ ــﺮة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد رﺷ ــﻮان أن إزاﻟﺔ ﻫﺬه اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﻳﺨﻠﻖ ً‬ ‫دﺧﻞ ﻋ ــﺎل ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺤﺘﺮﻣﺔ وﺗﻀﻤﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب وذﻟﻚ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨﺸ ــﺂت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻛﺎﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫ا‪ ²‬اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ أن ﻳﻨﺨﺮط اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻔ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻠﺰم وﺟ ــﻮد ﻛﻮادر وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻜﻮن ﻟﻬﻢ ﻣﻨﺸ ــﺂت ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫إذا ﻛﺎن اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻋﺎل وﻳﺼﻞ إﻟﻰ أرﺑﻌﺔ وﺧﻤﺴﺔ ﻧﺠﻮم‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﻼﺑ ــﺲ واﻟﺨ ــﺮدوات ﻣﺜ ـ ًـﻼ ذات ا‪R‬رﺑ ــﺎح اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﻫﻴ ــﻜ ًﻼ إدارﻳًﺎ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻄﺮة اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك وﻇﺎﺋ ــﻒ وإدارة ﻣ ــﻮارد ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ وﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻳﺘﻮﻻﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳ ــﻲ ﻣﻮﻇﻔﻮن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أن‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻮن وﺧﺎﺻـ ـ ًﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﻠ ــﻖ وزارة اﻟﻌﻤﻞ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد رﺷﻮان‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وورش ﻋﻤﻞ ﻋ ــﻦ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗﻴﺎدﻳ ــﺔ ذات دﺧﻞ ﻋﺎل وﻟﻴﺴ ــﺖ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﺆﻗﺘﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﻦ وا‪R‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻛﺎﻟﺨ ــﺮدوات ﻟﺤﺚ‬ ‫وﻣﺘﺪﻧﻴﺔ ا‪R‬ﺟﻮر ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدة‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن وﺟﻮد ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ذات اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وأﺿﺎف رﺷ ــﻮان‪ :‬إﻧﻪ أﺛﻨﺎء ﻗﺪوم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﻔﻨﺪﻗﺔ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ورﺑﻤﺎ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -²‬ﻟﻮﺿﻊ ﺣﺠﺮ ا‪R‬ﺳﺎس ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﺒﻌ ــﺾ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﻤﺪن ا‪R‬ﺧ ــﺮى إﻟﻰ اﻟﻘ ــﺪوم ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﺤﺼﻮل اﻟﺸﺮﻳﻒ أﻋﻠﻦ أﻧﻪ ﺳﻴﺼﺪر ﻧﻈﺎم ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻛﻤﺎ ﺗﺸﺠﻊ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺑﺈذن ا‪ ²‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﺎ‪e‬ﺳﺮاع ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وذﻟﻚ‬ ‫واﻟﻔﻨﺪﻗ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺸ ــﺄ ﻫﺬه اﻟﻔﻨ ــﺎدق وﺗﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺒﺎﻟﻎ أﺳ ــﻮ ًة ﺑﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﺟﺒﻞ ﻋﻤﺮ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وأﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ وﺧﺰاﻣﻰ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺪوم ﻟﻌﺸ ــﺮات اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ وﺑﺎﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺒﻘﻰ ﻫﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺤﻴ ــﺚ إﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف‬ ‫وﻳﺘﺤﺴ ــﻦ اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤ ــﺎدي ﺧﺎﺻـ ـ ًﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻢ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻨﺒﻮي ﺗﻨﺸ ــﺄ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت أن ﺗﻜﻮن ﻟﻪ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﺗﺘﺴ ــﻊ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﺗﻄﺮح أﺳﻬﻤﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ وﻣﻦ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻣﻄ ــﺎر ا‪R‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم وﻫﻲ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺜﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ وﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺜﻤﻴﻦ‬ ‫ﻃ ــﻼل اﻟﻌﻤ ــﺮي‪ :‬أن ﺣ ــﻲ ﺑﻨ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎوﻳ ــﺔ ﻣﻦ أﻗ ــﺪم ا‪R‬ﺣﻴ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ ﻃ ــﺮق ﻣﻬﻤﺔ ﻫ ــﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻃﺮﻳﻖ ا‪R‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ وﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ وﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻄ ــﺎر‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫ﻃﻼل اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫أن اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻣﻬﻤًﺎ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮم اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺗﺪﻧﻲ‬ ‫وﻗﻠ ــﺔ ا‪R‬ﺳ ــﻌﺎر ﻟﻮﺟﻮد أﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻄﻦ‬ ‫اﻟﺤﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ ﻧﻘ ــﺺ اﻟﺠﻮﻻت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وأوﺿﺢ اﻟﻌﻤﺮي أن اﻟﺤﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﻋﻼﺟﻪ ﻫ ــﻮ ﺑﺎ‪e‬زاﻟ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ وإﻋ ــﺎدة ﺗﺨﻄﻴﻄﻪ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮه وﻣﻦ ﺛﻢ ﻋﻤﻞ آﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ إﻋﺎدة اﺳ ــﺘﺜﻤﺎره ﻟﻠﻤﻼك‬ ‫ا‪R‬ﺻﻠﻴﻴ ــﻦ وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ا‪R‬وﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﻮﺿﻮح واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺻﺎﺣﺐ رأي‬ ‫وﻓﻜﺮ ودﻋﻢ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪.‬‬

‫ ‪ /‬‬

‫‪3‬‬

‫ ‬ ‫ ‪ -‬‬ ‫) !' & ‪ ! "#$! ( %‬‬

‫‪ x; .. C a 2 E "/ 2 3 4 < 9 0 i 2/DI‬‬

‫*‪f HbmG* ,w-b~6&* £ mG “fH^sG* fMb I ,&bDb H” C+ dGb M L4¡~{G‬‬ ‫; ‪ - + 5‬‬

‫وأﻛﺪت ﻋﻠﻰ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺘﺨﻠﺺ اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وإﺣﻼل‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻜﺎﻧﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻮت ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون ا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎت ا‪R‬ﻋﻀ ــﺎء وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وا‪e‬دﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫واﻳﻀ ــﺎ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎت ا‪R‬ﻋﻀ ــﺎء وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‬

‫ﻟﻠﻌﻴﻮن ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺎﻗﺸﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪R‬ﺳﺮة واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻻﺋﺤ ــﺔ ﺟﻤ ــﻊ اﻟﺘﺒﺮﻋ ــﺎت وﺻﺮﻓﻬ ــﺎ ﻟﻠﻮﺟﻮه‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻘﺘﺮح‬ ‫ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻤﺎدة )اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة( ﻣ ــﻦ ﻧﻈﺎم دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ )م‪ (٩/‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩١/٢/١‬ﻫـ واﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‪/‬‬ ‫ﻣﻔﻠﺢ ﺑﻦ دﻏﻴﻤﺎن اﻟﺮﺷﻴﺪي‪ ،‬وذﻟﻚ اﺳﺘﻨﺎدًا ﻟﻠﻤﺎدة )‪(٢٣‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺼ ــﻮت اﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫ ‪!L>@ 9 3‬‬ ‫ ‪2 . .‬‬

‫‪ ¡ G e£0{: 2¦CCM lµ'KeCC - { < ¦CC+&* CCM{ G* d4eCC GK‬‬ ‫‪ eI{)*K2 « + h{£- ¡H ¦¨G* £CC 6&* µ 3(* NeHe I {H&µ* ¤¨ M‬‬ ‫*‪ ¡H i jH eJ{¨= § < e£)e G(* {f< i¨GK'¦ G* ¡H i¨H¦ sG‬‬ ‫*‪ ÎD ©+ ¡ G* ¡CC 0&* aE }CCM} G* x&µ* ¢&µK gCCE*¦ G*K qCC)ej G‬‬ ‫*&‪ e£ 9{< Tµ(* H‬‬ ‫*‪ i H" ¢ej 6a G* ¢ej Ma G* - ¢&* ¨ M J K&µ* *'¦ G‬‬ ‫*‪ l*4e¨ G i H iHa1 2¦/K ¢K2 ",4¦ G* i Ma G*K iH{ G‬‬ ‫*‪ 2{Ge+ ,{MapG* ©J CC G* ,4*5K ¢&* gCC 0&*K "i¨ 1*aG* ,{CC/&µ‬‬ ‫< § ‪ ª3 $©CC 7 D ©D ,4*5¦G* if=4 ©D ©T CC 7 H e f0eCC 8‬‬ ‫‪ lÎDe0 leHavG $ª2{G* e£ ¨ - $g< e j F e£I&* ¦G + e+‬‬ ‫*‪ § < i CC H ,{E¦ G* ,4*5¦G* {¨mF {¨1 ©D e G e G* G‬‬ ‫‪ ¢a G* 1*2 e G* G* 5e¨jH* 0 ©<e pG* G* iF{ 7 t H‬‬ ‫‪eHe - if)e= iF{CC G*K‬‬ ‫‪ {0 ©GejGe+K ¢a G* H 1*2 ¡< N‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ leF{CC 7 ©D ¡¨ jpH K&* L2*{D iHavG* Ma - ¡CCH ¢K{CC1%µ‬‬ ‫‪ Ge G* $e/4&* ¡H {¨mF ©D esG* ¦J e F‬‬ ‫‪ ,{/&µ* l*4e¨CC 6 ¨ / +{G a jH e + sI ¢&* eCCH&*K‬‬ ‫*‪ ©D e F 4¦ jH © 6µ e + i:¦+{H iF{CC 7 ks- i p G‬‬ ‫‪ M¦: aH&* §G(* Ne 0 { j ¨ 6 GzD { «sj G* Ge G* ¢*a +‬‬ ‫ *‪ ¢ejCC 6a G* ¢ej Ma G* - ¢&* ¨ M J ©CCIemG* *'¦CC G‬‬ ‫‪ ,{/&µ* l*4e¨ 6 leHavG E*¦H 2¦/K ¢K2 i M¦: l*¦ CC GK‬‬ ‫‪ §CC < iCC+e/(µ* ¢&* ª{CC I ©CCD µ eCC f: h*¦CCpG* "leM{ CC G‬‬ ‫*‪ ¡< eJaM G* ,4*5K « + iI¦J{H ©IemG*K K&µ* ¡¨G*'¦CC G‬‬ ‫*‪ iMa + iIeH&µ K&* ªa fG* p G ¤ ¨ -K ¢a G* 1*2 G‬‬ ‫*‪ e£j¨D*{ /K e£j¨CC 8¦ 1 i H D i Ma G* i Des G‬‬ ‫‪ LaG *a+(µ* ¡H*¦F 4emj R- aE e JK i¨ « G e£jpGe H le¨G%*K‬‬ ‫‪ ¢¦ +e j G* +e jMK ¢¦ De j G* De jMK i£/ F‬‬ ‫*‪ repsG* {jMR ¢&* g 6e G* ¡H J {¨1&µ* *'¦ G‬‬ ‫‪ $¦ 6K {:ev G iCC 9{<K i+eE4 ¢K2 4e G*K 4*K}G*K‬‬ ‫‪ "¡¨¨He G* {¨= ",2*a G*" « + i He H‬‬ ‫*‪ ,}£/&µ* LaG {CCD¦jH ª2e£j/* a0 § < h*¦CCpG‬‬ ‫*‪ ¢a G* leIeH&*K G* ,4*5K H ¢Ke jGe+K iCC¨ H&µ‬‬ ‫‪",2*a G*" $µ'¦CC£G ¨1{jG*K iCC¨ G* ¡¨ - ¡CC M‬‬ ‫‪ ¡¨D{ G* 0 - is 9*K le:*{j 7* ¡ 9 Ge+‬‬ ‫‪ eI2Î+ ¡< ,a¨/ ,4¦ 8 © -K‬‬ ‫< ¨‪ ¡G e£fCC 0&*K t - G i¨GesG* fCC «G* leCC‬‬ ‫ ‪ i¨GesG* i¨G%µ* ©CCD { G* ,2e<(* ¡CCH a+ µ *zGK tCC‬‬‫‪ i 8evG*K iHe G* ¡¨js G* avM e + eJ{M¦ -K‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com : @mbalilah‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺷ ــﻤﻮل أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺣﻴﻠﻮا ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻗﺒ ــﻞ ﺻﺪور ﻗﺮار‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺨﺎص ﺑﺈﻗ ــﺮار اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت واﻟﺒﺪﻻت‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٤٢٩‬ﺑﻤﻜﺎﻓﺄة ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺒﻘﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻏﺪ وﺑﻌﺪ ﻏﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﻮة ﻟﺪﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﺤﺪودة اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ اﺳ ــﻬﻤﻮا ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪدت ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟ‪U‬ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ اﻟﻤﻜﺘﻤﻠﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻄﺐ‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺖ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻏ ــﺮار ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﺘﺮول واﻟﻤﻌﺎدن وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮﻗ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪R‬ﺳ ــﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴ ــﻞ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺪراﺳ ــﺔ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻓﺮوع ﻟﻠﻤﻠﺤﻘﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ دول اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫ذات اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ وذات اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻤﻮل ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٤٢٦‬واﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﻨﻘﻞ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻜﻠﻴﺎت ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا‪R‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻮدة ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﺒﻨﺖ ﺗﻮﺻﻴﺎت اﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺈﻟﺰام اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺸ ــﻬﺎدات‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ وﻓﻖ ﺷ ــﺮوط ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬

‫ﻋﻠﻰ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪R‬ﺳﺮة‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺸﺄن ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤﺔ ا‪R‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﻮت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻋﻤ ـ ًـﻼ ﺑﺎﻟﻤ ــﺎدة )‪ (١٧‬ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى‪ .‬وﻛﺬﻟ ــﻚ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا‪R‬ﻋﻀﺎء وآراﺋﻬﻢ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٣/١٤٣٢‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺎﻗﺸ ــﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ ا‪e‬ﺳﻜﺎن واﻟﻤﻴﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺸﺮوع‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ أرﺑ ــﻊ ﻣ ــﻮاد ﺟﺪﻳ ــﺪة إﻟﻰ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‪ /‬ﺣﺴ ــﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدًا ﻟﻠﻤﺎدة )‪ (٢٢‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺘﻪ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻘﺪﻫﺎ ﻏﺪًا ﻣﺸﺮوع ﻻﺋﺤﺔ ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻋ ــﺎت وﺻﺮﻓﻬﺎ ﻟﻠﻮﺟﻮه اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪R‬ﺳﺮة واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ‪ .‬وﻳﺼﻮّت اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون ا‪e‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪ ١٤٣٤ / ١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ ﻛﻤﺎ ﻳﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ا‪e‬ﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ا‪R‬ﻋﻀﺎء ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪e‬ﺳ ــﻜﺎن واﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻮزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ‪ ١٤٣٤ / ١٤٣٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﻘﺘﺮح إﺿﺎﻓﺔ أرﺑﻊ ﻣﻮاد‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة إﻟ ــﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﻴﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﺪم‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﺎم اﻟﻌﻨﻘﺮي ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ ٢٣‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ‪.‬‬

‫ ! ‬

‫‪ ib G* ,¡ + N*2xD nMxs‬‬‫*‪ ¡cg+ f~8bsG‬‬ ‫ ‪Y : - %> #‬‬

‫ﺗﺨﺮج ‪ ٢٤٥‬ﻓﺮدًا ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻤﻬﺎم واﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك أﻣﺲ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻠﻘﻴﻬ ــﻢ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ ﻗ ــﻮة اﻟﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺪ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك ﻟﻠﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺠﺒﻞ‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻗ ــﻮة اﻟﻄ ــﻮارئ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬اﻟﻘﺮﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي ا‪e‬دارات ا‪R‬ﻣﻨﻴﺔ‪ .‬وﺑ ــﺪأ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻗﺎﺋﺪ ﻗﻮة‬

‫اﻟﻄﻮارئ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك اﻟﻤﻘﺪم ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ²‬اﻟﻘﺮﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي رﺣﱠ ــﺐ ﺑﺎﻟﻀﻴﻮف اﻟﻜ ــﺮام‪ ،‬ﺗﻼﻫﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ ²‬اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬وﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ أﻧ ــﺎب ﻋﻨﻬﻢ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮوﻓﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻫﺮوب‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻳﻘﻮدﻫ ــﺎ ﺷ ــﺨﺺ إرﻫﺎﺑﻲ ﻣﻦ ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺗﻔﺘﻴ ــﺶ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻄﻮارئ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺗﻢ اﺳﺘﻴﻘﺎﻓﻬﺎ واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ا‪e‬رﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﻘﺎم ﻃﺎﺑﻮر ﻋﺴ ــﻜﺮي ﺷ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬واﺧﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﺠﺒﻞ ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫*&‪¥ g 9K ¥Df M(¶ ª+fJ4(¶* ,24f H $f¡.‬‬

‫ ‪2 N‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‪" # $‬‬

‫‪ 4 - E‬‬ ‫&‪"4 4 f N ! . N / .‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com : @mbalilah‬‬

‫‪ i HepG* leCCfGe:K hÎCC: ¡H ¤G&e - ¡CC < {CC G* CC« +‬‬ ‫*&‪ i/4aG* §CC < £G¦ sG gCCf 6 J&* ¢¦CCG¦ M CCJ4¦H&* $eCC¨GK&* K‬‬ ‫*‪ ¢¦F4aM £D G3 HK ,a¨/ i ¨;K § < ¦ sG* ¦J i¨ HepG‬‬ ‫*&‪ e E § MK CC G* ¦ 6 ¤/ejsM eCCH r{v-µ leCC HepG* ¢‬‬ ‫*‪ © M eCC H r4evG* ¡CCH ¤-e/e¨j0(* ¡CC< nCCsfG* §CCG* eCC <&µ‬‬ ‫*‪ ¡H ,aMa/ e CC 7&* 1 ©CCD ¡ M Fe G* ¥zCCJ CCG CCsG* ¢‬‬ ‫*‪ e <&µ* e EK ©Ge G* ¨ jG* ¡¨+ ¢Ke jG‬‬ ‫‪ 4*{E a M G nCC¨0 e£fIe/ ¡H l&*a+ ©CCGe G* CC¨ jG* ,4*5K‬‬ ‫*‪ le HepG* § < N*{ j H ,aCCMa/ i¨ He/ le¨ FK e E&* ueCCjjD‬‬ ‫‪ 2a< uejjDe+ 6¦j G i¨Gep-4µ* lef G* ,4*5¦G* k «D4 3(* D‬‬ ‫‪ G* ¦ 6 e 9K&* i 6*42 ,4K{ «G G3K ,aMapG* e E&µ* ¡CCH‬‬ ‫‪ ©Ge G* ¨ jG* e E ¡H i+¦ G* le/{v G i¨ G* ¤CCj/e0K‬‬ ‫‪ G*K i¨Ia G* iHavG* l*4*5K H ¨ jGe+ e£j D*¦H k +4K‬‬ ‫‪ i G i 6ejG* iM¦ jG* iCC vG* ¢&* laF&*K ¨ jG*K iCC¨+{jG*K‬‬ ‫*&‪ a < ©Ge G* CC¨ jG* leCC 6'¦H §CC < ¢&* 4eCCfj<µ* ¡CC¨ + lzCC1‬‬ ‫*‪ i¨ G* i/esG* LaH i 6*42 e E&µ*K le¨ G* $e I(* ©D 6¦jG‬‬ ‫‪ e E&µ*K le¨ G* - le/{v G‬‬ ‫‪ gIe/ § < leCC 6*42 ,a< l{CC/&* i¨ Ge G* h¦CCGe/ iCC H‬‬ ‫‪ ¢&* laCC/KK CC G* ¦ 6K leCC HepG* ¡CC¨+ ,¦CCp G* aCC 6‬‬ ‫‪ ¦ s G CC£H ©CC HepG* CC¨ jG* ¢(* ¢¦CCG¦ M ¡CC¨¨F{¨H&µ* ¡CCH‬‬ ‫< ‪ e J G3 ¡H ={G* § < ¡CC G r{vjG* a + ,a¨/ i ¨;K §CC‬‬ ‫‪ CC£¨D CC1aM µ 2aCCpG* ¡CC¨pM{vG* ¡CCH iCC G'¦H leCCIe¨+‬‬ ‫*‪ µ )e;K ©D ¢¦CC M r{vjG* fE iCC HepG* ¡H ¢¦CC+{ j G‬‬ ‫‪ a 6 ©D k D le HepG* ¢&* ©CC M *zJK i¨ He/ iCC/42 gCC j‬‬‫*‪ i0ej G* G* 8{D ¡¨+K i0¦ G* i/4aG* ¡¨+ ,¦p G‬‬ ‫‪ ©Ge G* ¨ j G e£-µ* +e 8&* e <&µ* e E ¤/¦M ¢&* CCfE‬‬ ‫‪ l*4e£H K iCC¨ ¨ 0 < ,{f1 CC£MaG hÎ: qM{v- ©CCD ¤CC G‬‬ ‫*‪ e D + CC 8*¦jG*K aEe G* {CC¨ jG* CCmH ¢{CC G‬‬ ‫‪ i<¦ j G* G* {CCDK 6e G* H ©IKe - + CC G*K‬‬ ‫‪ a D "¤ I e <&µ* e E 4K2 ©D iMe + { I ¢&* © f M‬‬ ‫*‪ iM¦IemG* 64*a G* hÎ: ¡CCH D ¢&* h¦Ge/ CC jF‬‬ ‫‪ © ¨ G* G* K&* gM4ajG* ¡H N*4aE eI e¨Ge0‬‬ ‫ ‬ ‫‪jª +z4*§t G#‬‬ ‫‪ jF|k G* ¥kªGK'§ H t- f <&·* f E ¨ < hqM‬‬ ‫‪ M|: ¢< G* § 6K mf HfqG* ¢ª+ ,§q G* aT CCC 6 «D‬‬ ‫*‪ gE ¤+Ð G G* 6&*4 ¨ < hM4akG* |CCCªD§kG ,42fg G‬‬ ‫‪ ¤/|w‬‬‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺣﻀﻮر ﻧﺴﺎﺋﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬

‫*&‪ "5^£F zF^£-" b :‬‬ ‫‪ 94&°* dF¡F ¢ < b pGb+ K^ gM‬‬ ‫> ‪ - !7 &:4‬‬ ‫ ‪=: !)> - E‬‬

‫ﺗﺠ ــﺎوز ﻋ ــﺪد ﺿﻴ ــﻮف ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ »ﺗﻴﺪﻛ ــﺲ ﻛﻴﺪز«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ رﻋﺘﻬ ــﺎ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض »ﻣﺴ ــﻚ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ«‬ ‫أﻣﺲ ‪ ١٥٠٠‬ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ﻣﺴ ــﺠﻠﺔ ﺑﺬﻟ ــﻚ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻟﻠﺤﻀ ــﻮر ﻣﻨﺬ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﺣﻴﺚ ﺗﺮﻛ ــﺰ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺷ ــﻌﺎر »أﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﻮﻛ ــﺐ ا‪R‬رض« واﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟ©ﻃﻔﺎل ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ا‪R‬ﻓﻜﺎر ا‪e‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ واﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻤﻠﻬﻤﺔ ﻟﻠﺼﻐﺎر‬ ‫ﻋﺒﺮ أﺟﻨﺤﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻨﺶء‪.‬‬

‫وأﻃﻠﻖ ﻣﻨﻈﻤﻮ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ أداء ا‪R‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﻔ ــﺖ‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﻴﺪﻛﺲ ﻛﻴﺪز اﻟﺮﻳﺎض ﻋﺒﺪا‪²‬‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻮد ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن اﺳﺘﻬﺪاف ا‪R‬ﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻳﻤﺜﻠﻮن اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ واﺷﺘﻤﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرﻛﺎن ﺗﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا‪R‬ﻃﻔ ــﺎل واﻟﻜﺒﺎر ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺗﻘﻨﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ أﺛﻨﺖ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺤﺪث ﺟﻬﺎد اﻟﺤﻤﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر وﺷﻜﺮت ﻟﻬﻢ ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ اﻟﻤﺒﻜﺮ وأﺷﺎدت‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬

‫أﻃﻔﺎل ﻳﻌﺮﺿﻮن اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺎت ﻃﻔﻮﻟﻴﺔ ﺑﺎ‪M‬ﻟﻮان‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‬

‫أﻃﻔﺎل ﻓﻲ أﺣﺪ ا‪M‬ﺟﻨﺤﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﺷﻬﺪت ﺣﻀﻮر ًا ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬

‫*<‪f M^ Gb+ f<Ky G* i*4b G* £ j- ¢ < 9*xg‬‬

‫‪15‬‬

‫ ‪_-`abc d > " S % /C‬‬

‫ ‬

‫‪36‬‬

‫ ‪ ! "#$! ( % & '! ) -‬‬

‫ ‪ 0? @ 3 # 3 2 &? 3 F K ) 3 $#‬‬

‫‪f M^ G* ¤D ^ + Mx0 °^I* x.(* f+b~8(*K x~|H‬‬ ‫ ‪ - 9T Z@ [C #‬‬

‫ـﺨﺼﺎ ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ أﺻﻴ ــﺐ ‪ ١٣٠‬آﺧﺮون ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﻲ ‪ ١٣‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﻖ اﻧﺪﻟ ــﻊ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻔﻨ ــﺎدق اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺠ ــﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺟ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤ ــﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪R‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ا‪R‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛ ــﻞ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻧ ــﺪة ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤ ــﺎدث وﺗﻮﻓﻴﺮ أﻗﺼﻰ درﺟﺎت اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺟ ــﺮى ﻧﻘﻠﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ راﺣﺘﻬﻢ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ إﺛﺮ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫وﺟ ــﻪ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ إﺳﻜﺎن اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ إﺧﻼؤﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫ ‪ 5A0 $ + 4 58‬‬ ‫ ‪ H V‬‬ ‫‪W "7 &X : 6 YZ‬‬ ‫‪ )L $ N2‬‬ ‫‪ O P 8Q %‬‬ ‫ ‪RSTU / G‬‬

‫*‪ “fH^1 fMb I” d M L4¡~{G‬‬ ‫‪ M^<b g G* ib HbmG* ,w-b~6&°‬‬ ‫; ‪ - + 5‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﺷ ــﻤﻮل أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫أﺣﻴﻠ ــﻮا ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻗﺒﻞ ﺻﺪور ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺨﺎص ﺑﺈﻗﺮار‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓ ــﺂت واﻟﺒﺪﻻت ﻋﺎم ‪ ١٤٢٩‬ﺑﻤﻜﺎﻓﺄة ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ .‬واﺳﺘﺒﻘﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻏﺪًا وﺑﻌﺪ ﻏ ــﺪ ﺑﺎﻟﺪﻋﻮة ﻟﺪﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪودة اﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺳﻬﻤﻮا ﻓ ــﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮات ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺑﺸﻤﻮل ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﻘ ــﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻋﺎم ‪ ١٤٢٦‬واﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﻨﻘﻞ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻜﻠﻴﺎت ﺑﺎ‪e‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا‪R‬ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻮدة‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫*‪ b/xG* ¢ < E¡ gM $b~z G‬‬ ‫ ‪¤H¡ pG* £;¡gG* ¤D‬‬ ‫‪7 ; - GD 5 61‬‬

‫‪18‬‬

‫‪15‬‬

‫@‪ 6 ";A‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫ ‬

‫ ‪ -‬‬

‫‪10‬‬

‫ﺗﻔ ــﻮق ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺮﺟﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﻧﺴﺒﺘ ــﻪ ‪ ،٪٥٤‬ﺑﻮاﻗﻊ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ‪ ١٠٦٦‬أﻧﺜﻰ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ٤٩٧‬ذﻛـ ـﺮًا ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٤٣٥-١-١‬ﻫـ و‪ ١٤٣٥-١-٢٩‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺎن اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ‪٧١‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴﺎء ‪ ،٤١‬وﻣ ــﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن درﺟ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ‪ ٢٨٦‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎل و‪ ٢٤٣‬ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﺪرﺟﺎت ﻣﺎ دون اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ‪١٤٠‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل و‪ ٧٨٢‬ﻣﻦ ا‪e‬ﻧﺎث‪.‬‬