Madina 20140201

‫‪32‬‬

‫( <‪oAl‬‬

‫ & ‪

( ) - ! "#$%‬‬

‫ ‪ /01 2‬‬

‫ ‬

‫ " ‬ ‫ ‪ #$ " %‬‬

‫‪' * + , +.‬‬

‫

‪!..‬‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎل إﻟﻰ اﻟﻴﻦ ﻣ ــﺮورًا ﺑﺎ‪B‬ﺳ ــﺘﺮﻟﻴﻨﻲ واﻟﺪوﻻر واﻟﺸ ــﻠﻦ‬ ‫واﻟﺮوﺑﻴ ــﺔ واﻟﻔﺮﻧ ــﻚ وا ورو واﻟﻴ ــﻮرو وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻳﻘ ــﻒ اﻟﻮاﻓ ــﺪون‬ ‫وﻏﻴﺮ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻃﺎﺑﻮر ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ا ﻣﻮال ﻳﺮﺳﻠﻮن ﻟﺬوﻳﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وأﻣﻦ وأﻣﺎن‪ .‬داﺧﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﻠﻤﺢ ﻓ ــﺮدًا واﺣﺪًا ﻣﻦ أﻓﺮاد ا ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎص أو ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص‪ .‬إﻧﻪ ا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ا ﻣ ــﻦ وا ﻣﺎن ﻗﻮ ًﻟﺎ وﻓﻌ ًﻠﺎ وواﻗﻌًﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺎﺷ ــﺎ ﻳﺴﺘﺸﻌﺮه اﻟﻮاﻓﺪ واﻟﺰاﺋﺮ واﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﻘﻴﻢ واﻟﻌﺎﺑﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻮاﻓ ــﺬ اﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺗﺴ ــﻤﻊ ﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﺮﻧﺴ ــﻴﺔ وأﺧﺮى‬ ‫إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺮﻃﻨﻮن ﺑﺎ وردو واﻟﻬﻮﺳﺎ وﻛﻞ ﻟﻐﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﺔ ﺻﻌﺒﺔ وﻟﻐﺔ ﺗﺤﺎور ﺳﻬﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪]G****b7‬‬

‫ ‬ ‫ ‪

- ! " #$‬‬

‫‪ “ ” !" # $ %‬‬ ‫ )( '‪ &#‬‬

‫ ‪ % -‬‬

‫آﻣﻨﺔ ﻣﻊ اﺑﻨﺎﺋﻬﺎ داﺧﻞ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ اﻟﻤﺘﻀﺮر‬

‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻨﺴﻮب ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺰل‬

‫اﺳ ــﻤﻲ آﻣﻨ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﻼﺗ ــﺔ‪ ..‬أم‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﻴ ــﻦ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات و‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات ‪..‬‬ ‫وﻣﻄﻠﻘ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ أرﺑ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات‪ ..‬ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻻ ﻳﻬ ــﻢ ﻓﻘ ــﺪ واﺟﻬﺖ ﻗ ــﺪري ورﺿﻴﺖ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ ا‪ n‬ﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺮﺑﺖ ودﺧﻠ ــﺖ ﻣﻨﺰﻟﻲ ﻫ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﻨﻐﺺ‬ ‫ا‪o‬ن ﻋﻴﺸ ــﺘﻲ‪ ،‬ﻫﻜ ــﺬا ﺑﺎدرﺗﻨﻲ آﻣﻨﺔ وﻫﻲ‬ ‫ﺗ ــﺮوي ﺑﺪﻣﻮع ا ﻟﻢ واﻟﺤﺴ ــﺮة ﻣﺎ ﺟﺮى‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﻘﻮط ا ﻣﻄ ــﺎر واﺧﺘﻼﻃﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻴ ــﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ‪ :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﺑﻴﺘﻲ وأوﻻدي‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ أﻣﻠﻜ ــﻪ ا‪o‬ن‪ .‬واﻟﺤﻞ؟ ﺗﻘﻮل آﻣﻨﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ أﻣﺎﻣﻲ ﺳ ــﻮى ﻣﻨﺎﺷ ــﺪة اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺄوﻳﻨﻲ أﻧﺎ وأوﻻدي ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳ ــﻘﻒ ﻳﺠﻤﻌﻨﺎ ﻓﻠﻴﺲ ﻟ ــﺪي ﻣﺎ أﻣﻠﻚ ﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ أي إﻳﺠ ــﺎرات أو اﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ أي‬ ‫ﻣﺎﻛﺎن‪ .‬ﺳ ــﺄﻟﺘﻬﺎ ﻋﻦ واﻟ ــﺪ أوﻻدﻫﺎ ﻓﻘﺎﻟﺖ‬ ‫ﺑﺄﺳﻰ‪ :‬ﻃﻠﻘﻨﻲ زوﺟﻲ اﻟﺴﻌﻮدي وﺗﺨﻠﻰ‬ ‫ﻋﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ ﺑﻞ وﺗﻨﺎزل ﻋﻨﻬﻢ ﺑﺼﻚ ﺷﺮﻋﻲ‬ ‫دون ﺗﺤﻤ ــﻞ أدﻧ ــﻰ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻪ ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻲ‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ ا‪ .. n‬وا‪o‬ن ﻻ وﻇﻴﻔ ــﻪ وﻻ‬ ‫ﺟﻬﻪ ﺗﺘﻜﻔﻞ ﺑﺈﻃﻌﺎﻣﻲ وإﻳﻮاﺋﻲ‪.‬‬

‫ ‪ * +, -" + .#&/+ 0 1 ,2 1 3 !45‬‬ ‫&

"‪ - $‬‬

‫دﺷ ــﻦ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﺪﺣﺎن‪ ،‬ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﺘﻔﻌﻴ ــﻞ ﻣﺒ ــﺎدرة »ﺟﺎري«‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﻠﻨﺘﻬﺎ اﻟﻮزارة‪ .‬وأﺑﺎن د‪ .‬اﻟﺴ ــﺪﺣﺎن ﺑﺄن اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ إﻧﺸﺎء دﻳﻮاﻧﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟﺎل وأﺧﺮى ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻼت اﻟﻤﻌﺎﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺼﻴ ــﺺ أﻧﺪﻳ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻬﻮاﻳﺎت ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﻋﺎﻣﺔ وﻧﺸ ــﺮات‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻓﺮاد اﻟﺤﻲ‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺠﺎن اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ا ﻫﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻛ ــﺰ ا ﺣﻴﺎء‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ ﺑﺄن ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻫﺪﻓﺖ‬ ‫ﻻﺑﺘ ــﻜﺎر اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻴﺮان‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟ{ﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳ ــﺎت »ﻣ ــﺪاد« د‪.‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴ ــﺮﻳﺤﻲ‪،‬‬ ‫أن اﻟﻮرﺷ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺑﻮادي ﻓﺎﻃﻤﺔ واﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟ{ﺑﺤ ــﺎث واﻟﺪراﺳ ــﺎت »ﻣ ــﺪاد«‪ ،‬ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ا ﻓ ــﻜﺎر‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎدرة واﻟﺘﺼﻮﻳﺖ واﺧﺘﻴﺎر ا ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ آﻟﻴ ــﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬ ا ﻓ ــﻜﺎر واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺬة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﻮرﺷ ــﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺠﺪة ﻛﻤﺎ ﺑﺪت أﻣﺲ‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﺷﻜﺎ ﻣﺴﺎﻓﺮون وﻣﻮدﻋﻮﻫﻢ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﺎب ﻟﻠﺮﺣ ــﻼت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻤﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺠ ــﺪة ﻣﻦ ﻏﻴﺎب اﻟﺤﺪ‬ ‫ا دﻧ ــﻲ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺎﻟﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﻋﺜﻮرﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺆول ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺼﺎﻟ ــﺔ ﻗ ــﺪ اﻣﺘ{ت ﻋ ــﻦ آﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا ول اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ .‬وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻋﺪد ﻣﺤﺪود‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻓﺮاد اﻟﺠ ــﻮازات ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻮاﺟﺒﻬﻢ‬ ‫ﻟﻐﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻇ ــﻞ اﻟﻜﺎوﻧﺘﺮ اﻟﺨﺎص‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫

‬

‫اﺳﺘﻐﻠﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎزان ﺑﻌﺾ ا ﺷ ــﺠﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻏ ــﺮس ﻟﻮﺣ ــﺔ إرﺷ ــﺎدﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺤ ــﺬر ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﻄ ــﺐ اﺻﻄﻨﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺘﺴ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ :‬ﻫ ــﻞ ﻫ ــﻮ ﻧﻘ ــﺺ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ أم زﻳ ــﺎدة ﻓ ــﻲ‬ ‫ا ﺷﺠﺎر ا‪B‬رﺷﺎدﻳﺔ؟‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺧﺎلٍ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﻦ ا ﻓﺮاد ﺳﻮى‬ ‫ﻓﺮد واﺣﺪ ﻣ ــﻦ »اﻟﻌﺮﻓﺎء« ﺗﺤﺘﻔﻆ اﻟﺠﺮﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺳﺤﺐ ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ ﻣﻨﺪوب‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﺘﺠﻬﺎ ﺑﻪ إﻟﻰ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻤﻨﺎوب‬ ‫اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺪوره ﻣﻮﺟﻮدًا ﻟ{ﺳﻒ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﻤﺎﻃﻠ ــﺔ وﻧﻘﺎش ﻃﻠﺐ اﻟﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ أو ﻧﺸ ــﺮ ﺻﻮرﺗﻪ ﻣﺴ ــﻠﻤﺎ‬ ‫اﻟﺠﻮاز ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻈﻬ ــﺮ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻤﻨﺎوب‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺘﻜﺪس ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﻨﻈ ــﻢ اﻟﻄﻮاﺑﻴﺮ أو ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎوﻧﺘﺮ اﻟﺠ ــﻮازات إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٥‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫*‪ aM{ VjG* ¡HQ5 ©D ¨ QI e VI&* t 9‬‬ ‫‪S ¦Q G* ¡ SH‬‬ ‫*‪ aQEK ,{¨ Q G* pG*K i f G* l‬‬ ‫‪4eQ fQ G*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ {£ Q 7 T RF {¨ 7&* ¢&U e+ +e G* ©D R‬‬ ‫‪-a<KQ‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ P Q + l*aQ CCM{ VjG* ¦ MQ heCCQj SF §QG(* ,{CC‬‬ ‫‪T HQ‬‬ ‫‪ i ¨ < ,{ S‬‬ ‫‪Q DK S *4Q‬‬ ‫‪ "h42Q §CC < Q O {CC‬‬ ‫‪U QF" heCCjQ S + eCCI&*a+Q aCCQEK‬‬ ‫‪ ¡CCsQI eCCJK "iCC ¨ I CC¨)ev¨H" CCX‬‬ ‫‪G&ej R G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ eMQ e 8K" heCCQ‬‬ ‫‪j SF ¦JK ©IeVmG* heCCQj S G ©-&eIQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ "©I¦ G* ¨J*{+(*" ©f¨ G* ©)*K{ G "¢e‬‬ ‫*‪HVQ }G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ apQj 6 ¡R -Q QG ©jG* l*aQ M{ VjG* « +Q ¥zCCJK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ªaQ MQ §QG(* 2Q eCC£Q jQ- QG ¦CCQG { V G* §CCQG(* eCC£ M{ Q:‬‬ ‫‪ CC¨J*{+(*" ¢&V µ ©CC m SH iCCD{ HQ CCHe<Q‬‬ ‫*‪ eT < Q aO ¨ +Q "©I¦ G‬‬ ‫‪ ¤ QI ¡ SH ,&*{ Q G* ¤Uj j1* P /R {G O‬‬ ‫ ‪Q MKQ‬‬ ‫‪ ¤ QI ¡ SH ,&*{ Q G* ¤ jvQ‬‬ ‫‪Q MKQ‬‬ ‫‪U - QG P /R {G O‬‬ ‫ ‪ {CCM{ QjG µ(V * NeCC/*¦Q D&* CC6eV G* CCbj MQ µ‬‬ ‫*‪ a¨Q G‬‬ ‫‪ aCCM{MR eCCHK 2KaCCs‬‬ ‫‪H ¢eCC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫(‪Q I‬‬ ‫ < ‪Q µ* {CC U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ 2KaR 0 Î+ ¤‬‬ ‫(‪MQ ¢&* ¢e I‬‬ ‫*‪Q µ‬‬ ‫(‪ ¡ SH L¦Q E&* ¦CC£V G* §QG(* ¢e I‬‬ ‫ ‪Q µ* ,¦CC£ Q 7‬‬ ‫‪ g S/*¦Q G* §QG(* ¤-¦Q £ Q 7‬‬ ‫‪ eHK aCC‬‬ ‫‪ Q pG* g¨ Q‬‬ ‫ ‪I ¡CC SH ¤CC QI eCCH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ uK{G* g¨ Q‬‬ ‫‪I ¡ SH ¤ QI‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q Q‬‬ ‫‪Q CCQ‬‬ ‫‪ ¡HK 4e‬‬ ‫‪£‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ *‪G‬‬ ‫ ‬ ‫‪j‬‬ ‫‪H* {pQ‬‬ ‫ ‬ ‫ *‪G‬‬ ‫ ‬ ‫‪j‬‬ ‫¡ *‪H‬‬ ‫ ‪H‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ e¨IaW G* uÎQQ D Q Q jQ H* 4e£Q V G* Q Q jQ H‬‬ ‫ ‪ 4eQ D&µ* « +Q K $*2Q 4eQ CCD&µ* CC« +Q‬‬ ‫‪ $*KQ 2‬‬ ‫‪ i )e «G* iQ‬‬ ‫‪V H5&µ* eM*{H iQ‬‬ ‫ *‪Q H&µ‬‬ ‫(‪ ¡ QGK $e Q Ge+ ¢eCC I‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪* ¢‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪CC‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ {CC‬‬ ‫‪£‬‬ ‫‪ j‬‬ ‫‪M‬‬ ‫ ‬ ‫‪Q Q T Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ©jG* ©J &e V Ge+ e£Ia+Q {£T R- ©jG* $*{s‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪Q G‬‬ ‫(‪ ¢e I‬‬ ‫‪Q µ* uK4 {£X R‬‬‫‪ "© +Q *3eH N‬‬ ‫‪Q e 0Q‬‬ ‫‪ l*aM{ Q- ¡ SH « +Q ¥zJ Q ¢(V * ¦CCQ G* © +Q‬‬ ‫*‪ fQE e£fQ j QF ©jG* "©I¦ G* ¨J*{+(*" ©CC)*KQ {G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ { ‪ 2*4&Q * ¡HK "{jM¦-" 6e G*K ¦J‬‬ ‫*&‪MQ ¢‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ eMe 8K" ¤+eQ‬‬ ‫*‪j SF ¡ SH ,2*Q}j 6µ* ¤¨ Q D aM} Q G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ "¢eHVQ }G‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com : Arfaj1‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(٢٠‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ ‪

- -‬‬

‫اﻟــﻄﺐ‬

‫ & ‪

( ) - ! "#$%‬‬

‫اﻟﺒﺪﻳﻞ‬

‫‪ ¢H j<|/ "j¡Ma G*" $*|E $f <(*K ¥CCC+ M| k G " MagG* h G*" ¨ < ª qG* f¤¡H M ,{CCCDfI jt G* ¦{CCCJ‬‬ ‫*‪ | k¡M ¬{G* sÐ G* ¢H jª<§¡G* ¦{J ¨G(* ¢ª/fkt G* ,a<fCCC G |M4f kG*K 4fg1&·* Ð1 ¢H j¡ªCCC 8|G* mfH§ G‬‬ ‫‪ Gf G* $ftI&* ª / «D‬‬

‫! ‪

! "#$ % &$ '( # ) * +,‬‬

‫” @?“>> = < ‪6#7 + 6* 8!'5 9 * : ; &9‬‬ ‫ ' ‪

-‬‬

‫ﻳﺤﺘﻮي اﻟﻤﻮز ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺳﻜﺮﻳﺎت‬ ‫ﻃـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ ‪ -‬ﺳـ ـﻜ ــﺮوز وﺳ ـﻜــﺮ اﻟ ـﻔــﻮاﻛــﻪ‬ ‫واﻟﺠﻠﻮﻛﻮز‪ ،‬ﻣﻊ ا ﻟﻴﺎف ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻳﻤﻨﺤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮز دﻓﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﺛﺎﺑﺘﺔ وﻓﻮرﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ‪ .‬ﺣـﻴــﺚ أﺛ ـﺒــﺖ ﺑـﺤــﺚ ﻋـﻠـﻤــﻲ أن‬ ‫ﻣﻮزﺗﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﻳﻤﻜﻨﻬﻤﺎ أن ﻳــﺰودا ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺘﻤﺮﻳﻦ رﻳﺎﺿﻲ ﻟﻤﺪة ‪٩٠‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬ﻓﻼ ﻋﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮز اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬ ‫ا وﻟ ــﻰ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟ ـﺒــﺎرزﻳــﻦ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﻤﻮز‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟ ـﻤــﻮز ﻳﻤﻨﺤﻨﺎ اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط واﻟـﺼـﺤــﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا ﻣﺮاض ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ إﺿﺎﻓﺘﻪ داﺋﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺘﻮي اﻟﻤﻮز ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﻮم اﻟـﻤــﻮز‬ ‫ﺑﺘﺤﻔﻴﺰ إﻧﺘﺎج اﻟﻬﻴﻤﻮﻏﻠﻮﺑﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪم‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻼج ﻓﻘﺮ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺪمّ‪:‬‬ ‫وﻫﺬه اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ اﻻﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻔﺮﻳﺪة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪًا ﺑﺎﻟﺒﻮﺗﺎﺳﻴﻮم وﻟﻜﻨﻪ ﻣﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤـﻠــﺢ‪ ،‬ﻣـﻤــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻣـﺜــﺎﻟــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ان ﻓــﺎﻛ ـﻬــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﻮز اﻟـﻐـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻮﺗﺎﺳﻴﻮم‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻼب ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟــﻰ ذﻟــﻚ ﻓــﺈن اﻟﻤﻮز‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺘــﻮي ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﻋ ـ ــﺎلٍ ﻣــﻦ‬ ‫ا ﻟﻴﺎف‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن إدﺧﺎﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ ﻳـﺴــﺎﻋــﺪ ﻋـﻠــﻰ إﻋـ ــﺎدة ﻋﻤﻞ‬ ‫ا ﻣـﻌــﺎء اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ / 0‬‬

‫اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ دون اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬ ‫أدوﻳﺔ ﻣﺴﻬﻠﺔ‪ .‬اﻟﺤﻤﻮﺿﺔ اﻟﻤﻌﻮﻳﺔ‪:‬‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﻮز ﺗ ــﺄﺛـ ـﻴ ــﺮ ﻃ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ ﻣـ ـﻌـ ـﺪّل‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻮﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وﻳﻨﺼﺢ ﺑﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮز ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻤــﻮﺿــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻤﻮز ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺪﺋﺔ اﻟﻤﻌﺪة‪ ،‬وﺑﺚ‬ ‫اﻟﺴﺮور ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻐﺬي اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ان اﻟﻤﻮز اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ا ﻛﺜﺮ ﻣﻼءﻣﺔ ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻧﺔ‪.‬‬

‫

‬

‫ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻮز ﻟﻌﻼج اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻮاﻣﻪ اﻟﻨﺎﻋﻢ‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮز اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ اﻟﻨﻴﺌﺔ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺆﻛﻞ دون ِﺿﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻴﺪ ﺣﻤﻮﺿﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺪة وﻳ ـﺨ ـﻔــﻒ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎب ﺑﻄﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة‪.‬‬

‫

‬

‫ﺗﻌﺘﻘﺪ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺎت ﺑﺄن‬ ‫اﻟـﻤــﻮز ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺧﻔﺾ درﺟــﺔ ﺣــﺮارة‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻟ{ﻣﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮاﻣﻞ‪.‬‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫)اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺰن(‪ :‬وﻳـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ اﻟـ ـﻤـــﻮز ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣــﻦ أﻋ ــﺮاض اﻻﺿـﻄــﺮاﺑــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮاﻓﺮ ﻣﺎدة‬ ‫ﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮﺗــﻮﻓــﺎن‬

‫ ‬

‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﻮز ا ﺷﺨﺎص‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن ا‪B‬ﻗﻼع ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻻﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت )ب‪ (٦‬و)ب‬ ‫‪ ،(١٢‬ﺑــﺎ‪B‬ﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﻴﻮم‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻐﻨﻴﺴﻴﻮم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻧﺴﺤﺎب‬ ‫اﻟﻨﻴﻜﻮﺗﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫اﻟ ـﺒــﻮﺗــﺎﺳ ـﻴــﻮم ﻣ ـﻌــﺪن ﺣ ـﻴــﻮي‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﻌــﻞ ﻧ ـﺒــﺾ اﻟـﻘـﻠــﺐ‬ ‫ﻣﺘﻮاز ًﻧﺎ‪ ،‬وﻳﺤﻔﺰ إرﺳــﺎل ا ﻛﺴﺠﻴﻦ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟــﺪﻣــﺎغ ﻛﻤﺎ ﻳﻨﻈﻢ ﺗــﻮازن اﻟﻤﺎء‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺠ ـﺴــﻢ‪ .‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻧﻜﻮن‬ ‫ﻣﺮﻫﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ا ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺾ‬ ‫ﻳــﺮﺗــﻔــﻊ‪،‬‬ ‫ﻣـ ـ ـﻤــ ــﺎ‬

‫ﻳﺨﻔﺾ ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت اﻟـﺒــﻮﺗــﺎﺳـﻴــﻮم‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ إﻋﺎدة ﺗﻮازن اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤﻮز اﻟﻐﻨﻲ ﺑﺎﻟﺒﻮﺗﺎﺳﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ اﻟـ ـﻤ ــﻮز ﻏــ ــﺬا ًء ﻛــﺎﻣ ـ ًﻠــﺎ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣ ًﻠﺎ‪ ،‬وﻋـﻨــﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎح‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻮز ﻳ ـﺤ ـﺘــﻮي ﻋ ـﻠــﻰ ‪ ٤‬ﻣ ــﺮات‬ ‫أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﺑ ــﺮوﺗـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺮﺗـ ـﻴ ــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ‬ ‫ﻛ ــﺮﺑ ــﻮﻫـ ـﻴ ــﺪرات‪ ،‬و‪ ٣‬ﻣ ـ ــﺮات أﻛ ـﺜــﺮ‬ ‫ﻓﺴﻔﻮر‪ ،‬وﺧﻤﺲ ﻣﺮات أﻛﺜﺮ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ‬ ‫أوﺣﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻣﺮﺗﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎدن‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻏﻨﻲ ﺑﺎﻟﺒﻮﺗﺎﺳﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أن ﻗـﺸــﺮ اﻟ ـﻤــﻮز ﻳـﺤـﺘــﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺪن اﻟﻤﺎﻏﻨﺴﻴﻮم ﺑﻤﻌﺪﻻت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﺨـﻔـﻴــﻒ ﺗــﻮﺗــﺮ‬ ‫ا وﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‪..‬‬ ‫وﻳـﻤـﻜــﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﻗﺸﻮر‬ ‫اﻟﻤﻮز ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﺼﺪاع اﻟﻨﺼﻔﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪ وﺿﻊ ﻗﺸﺮ اﻟﻤﻮز اﻟﻨﺎﺿﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺮأس ﻟﻤﺪة ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻗــﺮﺣــﺔ اﻟ ـﻘــﺪم‪ ،‬واﻟ ـﺤــﺮوق‪ ،‬واﻟﻄﻔﺢ‬ ‫اﻟﺠﻠﺪي واﻟ ـﺤــﺮاري‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺰر اﻟﺒﺎﻫﺎﻣﺎ ﺑﻘﺸﻮر اﻟﻤﻮز‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺿﻐﻂ اﻟﺪم اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﻏ ـﻠــﻲ ﻗ ـﺸــﻮر اﻟ ـﻤــﻮز‬ ‫وﺷﺮب ﻣﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻗﺸﺮة اﻟﻤﻮز اﻟﻤﻘﻄﻌﺔ‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺴﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﻤﻞ‬ ‫أن ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إذ إﻧﻬﺎ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺴﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺤﺘﻮﻳﻬﺎ ﻣـﺜــﻞ اﻟــﺮﺻــﺎص‬ ‫واﻟﻨﺤﺎس‪.‬‬

‫‪ C1@9 D E 6* F'@+E G H # I =4 J‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﺳﻠﻂ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻰ »‪«Health‬‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا ﻃﻌﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻮﻗﻒ ا‪B‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻮرًا أو ﻳﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻗ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﺑﺮز ﻫﺬه ا ﻃﻌﻤ ــﺔ اﻟﻠﺤﻮم‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻌ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺴﻮﺳ ــﻴﺲ واﻟﺴ ــﺠﻖ‬ ‫واﻟﺒﺴ ــﻄﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻧﻈـ ـﺮًا ﻧﻬ ــﺎ ﻏﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻫ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺒﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺑﺄﺿﺮارﻫ ــﺎ ﻓ ــﻰ رﻓ ــﻊ‬ ‫ﺧﻄ ــﺮ ا‪B‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺄﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠﺐ واﻟﺸ ــﺮاﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ اﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﻠﺤ ــﻮم اﻟﺪﺟ ــﺎج واﻟﺪﻳ ــﻚ‬ ‫اﻟﺮوﻣﻰ وا ﺳ ــﻤﺎك وﻟﺤﻮم ا ﺑﻘ ــﺎر اﻟﻤﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﻋﺸﺎب‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺻ ــﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﻐﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻘﻬﻮة‬

‫واﻟﺸ ــﺎى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت ﻓﻰ‬ ‫اﺳﺘﻨﻔﺎد اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﻋﻀﻼت وأﻧﺴﺠﺔ اﻟﺠﺴﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻀﺮ ﺑﻨﻈ ــﺎم ﻧﻮم ا‪B‬ﻧﺴ ــﺎن وﺗﺮﻓﻊ ﻓﺮص‬

‫ ‪ - ./‬‬ ‫ ‬ ‫" ‪01‬‬

‫» !« ‬ ‫ (‪ " #$% & ' & #‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ اﻟﺤﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮداء ﺑﺨﻮاص ﻣﻨﺸ ــﻄﺔ‪ ،‬وﻣﺴ ــﻜﻨﺔ ﻟ{ﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻀ ــﺎدة ﻟﻠﻔﻴﺮوﺳ ــﺎت واﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﻣﻀ ــﺎدة ﻟﻼﻟﺘﻬﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻀﺎدة ﻟﻠﺪﻳﺪان‪ ،‬ﻣﺪرة ﻟﻠﺒﻮل‪ ،‬وﻃﺎردة ﻟﻠﻐﺎزات‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ اﻟﺤﺒﺔ اﻟﺴﻮداء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن‪ .‬وﻳﺠ ــﺮي اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺎت ‪B‬ﺛﺒﺎت‬ ‫ﻗﺪرات اﻟﺤﺒﺔ اﻟﺴﻮداء ﻟﻤﻨﻊ ﻧﻤﻮ ا ورام ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮداء ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼج‬ ‫ا ﻣﺮاض اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺂﻻم ا ﺳ ــﻨﺎن‪ ،‬أﻟﻢ ا ذن‪ ،‬اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬ﺣﺼﻮات‬ ‫اﻟﻤ ــﺮارة‪ ،‬اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻐ ــﺎزات اﻟﻤﻌﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وا ﻣﺮاض اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ ﻛﺎﻟﺒﻬﺎق واﻟﺼﺪﻓﻴﺔ وا‪B‬ﻛﺰﻳﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻔﺾ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺴ ــﻜﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺪم‪،‬‬ ‫وﺗﺪﻋﻴ ــﻢ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻜﻠﻰ واﻟﻜﺒ ــﺪ‪ .‬وﺗﻌﻤﻞ ً‬ ‫ّ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﺪان اﻟﻤﻌﻮﻳﺔ واﻟﺴﻤﻮم‪.‬‬ ‫زﻳ ــﺖ ﺣﺒ ــﺔ اﻟﺒﺮﻛ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﻼج ﻧ ــﺰﻻت اﻟﺒ ــﺮد‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺰﻳ ــﺖ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻌﻼج اﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة‬ ‫ﻛﺎﻟﺮوﻣﺎﺗﻴ ــﺰم‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﻌﻼج ﺗﺴ ــﺎﻗﻂ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻫﻨ ــﺎك اﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن زﻳﺖ ﺣﺒﺔ اﻟﺒﺮﻛﺔ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﻟﺒﻦ‬ ‫ا م ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﺑ ــﺎ رق‪ ،‬وﻳﻤﻜ ــﻦ اﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﺸ ــﺎي‬ ‫ا ﻋﺸﺎب واﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺣ ــﺬر اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬

‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳ ــﺔ »داﻳﺖ«‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻓﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٥‬أن اﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت »اﻟﺪاﻳ ــﺖ« ﺗﺮﻓﻊ ﻓﺮص‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ ا ﺷﺨﺎص ﺑﻔﺮط اﻟﻮزن‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺑﺪاﺋﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﺑﻬ ــﺎ ﺗﺮﻓﻊ ﻓ ــﺮص ا‪B‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺮض اﻟﺴ ــﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﻨ ــﻮع اﻟﺜﺎﻧ ــﻰ وأﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬ﺣ ــﺬر اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺮاف ﻓﻰ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ اﻟﻤﺠﻔﻔﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮًا‬ ‫ ن أﺿﺮارﻫ ــﺎ ﻗﺪ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻓﻮاﺋﺪﻫﺎ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤﺘ ــﻮي أﻏﻠﺒﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻤﻴ ــﺎت أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮ اﻟﻤﻀﺎف‪ ،‬ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤ ــﻮاد اﻟﺤﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻔﺘﻘ ــﺪ إﻟ ــﻰ ا‪B‬ﻧﺰﻳﻤ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻰ اﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻟﻄﺎزﺟﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮًا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺠﻔﻴﻔﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫‪;@ : 6 K : A LME =4 NOI‬‬ ‫;‪7 '89: 5‬‬

‫ﻫـ ـﻨ ــﺎك أﻃــﻌــﻤــﺔ ﺗ ـﺴــﺎﻋــﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﺴ ــﻢ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﺺ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮم وإدراج ﺗﻠﻚ‬ ‫ا ﻃﻌﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻣﻚ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫ﻣﻬﻢ ﻟﺼﺤﺔ اﻟﺠﺴﻢ وﺗﻨﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺸـ ــﺮة‪ .‬واﻟ ـ ـﻴـ ــﻚ ﻗــﺎﺋ ـﻤــﺔ‬ ‫=‪<" 5‬‬ ‫ﺑﺎ ﻃﻌﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻲ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫اﻟﻠﻴﻤﻮن ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻮم‪.‬‬ ‫ﻣﻀﺎد ﻟ{ﻛﺴ ــﺪة وﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤ ــﻞ اﻻﻧﺰﻳﻤ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﺺ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻮم‪.‬‬ ‫‪234 2, 56‬‬ ‫ﻋﻨ ــﺐ اﻟﺬﺋﺐ وﺑﺎﻗﻲ ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫>‪"89 5‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻮت واﻟﻔﺮاوﻟ ــﺔ واﻟﻜﺮﻳ ــﺰ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺠ ــﻮ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺟـ ـﺪًا ﻣﻦ ﻣﻀ ــﺎدات ا ﻛﺴ ــﺪة ﻓﻴﺘﺎﻣﻴ ــﻦ ‪ C‬وا ﻟﻴ ــﺎف اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ ا ﻣﻌ ــﺎء ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻮم‪.‬‬ ‫ﺧﺮوج اﻟﺴﻤﻮم ﻣﻦ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻧﺠﺒﻴﻞ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻀﻢ‬ ‫وﻳﻨﻈ ــﻢ ﺣﺮﻛﺔ ا ﻣﻌﺎء ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻤﻮم‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫‪? @1 ' 5A‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﻊ وﻟ ــﻪ ﺧ ــﻮاص‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻘ ــﺎل ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻀﺎدة ﻟﻠﺒﻜﺘﺮﻳﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ‪ C‬ﺑﻮﻓﺮة وﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻀﺎدات ﻟ{ﻛﺴ ــﺪة ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪< 5F‬‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ا ﻧﺰﻳﻤ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻠ ــﺺ‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﺎن وﻋﺼﻴ ــﺮ اﻟﺮﻣ ــﺎن‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻮم‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻮﻳ ــﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻮاد ﻣﻀ ــﺎدة‬ ‫ﻟ{ﻛﺴ ــﺪة ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻤﻮم وﺗﻘ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﺮ‬ ‫‪B 9$ @' 5C‬‬ ‫اﻟﺒﻘﺪوﻧ ــﺲ ﻣ ــﺪر ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ا‪B‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻤ ــﺮض ﺳ ــﺮﻃﺎن‬ ‫ﻟﻠﺒﻮل وﻫﺬا ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻤﻮم ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫‪ : 5G‬‬ ‫اﻟﺒﻮل‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻛﺘﻮاﺑ ــﻞ ﻟﺬﻳ ــﺬة اﻟﻄﻌ ــﻢ وﻟﻬ ــﺎ‬ ‫‪D , , 5E‬‬ ‫اﻟﻨﻌﻨ ــﺎع ﻟﻴﺲ ﻣﺠ ــﺮد ﻣﻌﻄﺮ ﺧ ــﻮاص ﻣﻀ ــﺎدة ﻟﻠﻤﻴﻜﺮوﺑ ــﺎت‬ ‫ﻟﺮاﺋﺤ ــﺔ اﻟﻔ ــﻢ وﻟﻜﻨ ــﻪ أﻳﻀ ــﺎ وﺗﻘﻀ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻜﺘﺮﻳ ــﺎ اﻻﻳﻜﻮﻻي‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻛﻤﺜﺒﻂ ﻟﻠﺸﻬﻴﺔ وزﻳﺎدة وﺑﻜﺘﺮﻳﺎ اﻟﺤﻠﻖ اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫)( ' &‬

‫» «‪

..‬‬ ‫»اﻟﺒﺴ ــﻠﺔ« ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺿﺤﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺑﺴ ــﻨﺖ ﻋﺰت اﺳﺘﺸ ــﺎري أﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﺒﺴ ــﻠﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺣﺘﻮاﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا ﻟﻴﺎف واﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﻴ ــﺪة ﻟﻠﺠﺴ ــﻢ وﻣﻐﺬﻳ ــﺔ ﻟﻪ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ذﻟﻚ ﻓﻬﻲ ﺗﻘﻲ ﻣﻦ ﺳ ــﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة اﻟﺬي ارﺗﻔﻌﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ ا‪B‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ا‪o‬وﻧﺔ‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ذﻟﻚ ﻓﺎﻟﺒﺴ ــﻠﺔ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻀﺎدات ا ﻛﺴ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ وﺗﻤﺪ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ‪ :‬إن اﻟﺒﺴ ــﻠﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ اﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﺠﺴﻢ ﻟﺬا ﻳﻨﺼﺢ ﺑﺎ‪B‬ﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻗﺪر ا‪B‬ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻋﻠﻰ إﻣﺪاده ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ وأﻣﺮاض اﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟﺬي ﻳﻬﺪد‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻘﻠﺐ ﻟﺬا ﻓﻬﻲ ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ﻟﻠﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ذﻟﻚ ﻓﻬﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺴﻜﺮ ﺑﺎﻟﺪم وﺗﺤﻤﻲ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻨﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬

‫‪ %* +, -‬‬

‫ ‬ ‫‪ - () *+‬‬

‫ﺗﺪﺧ ــﻞ ﺻ ــﻮدا اﻟﺨﺒﺰ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴ ــﺐ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻌﺎﺟﻴﻦ ا ﺳ ــﻨﺎن‬ ‫ﻛﻤﺎدة ﻣﺒﻴّﻀﺔ ّ‬ ‫وﻣﻨﻈﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﻌّﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﺠﻮن ﻣﻨﺰﻟﻲ‬ ‫ﻟﺘﺒﻴﻴ ــﺾ ا ﺳ ــﻨﺎن ﺗﺨﻠ ــﻂ ﻣﻠﻌﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﺢ ﻣ ــﻊ ‪ ٣‬ﻣﻼﻋﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺻ ــﻮدا اﻟﺨﺒ ــﺰ‪ ،‬و‪ ٣‬ﻣﻼﻋ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻠﻴﺴ ــﺮﻳﻦ‪ ،‬و‪ ٢٠‬ﻗﻄ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫زﻳﺖ اﻟﻨﻌﻨﺎع‪ ،‬وﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺤﻮق اﻟﻘﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺨﻠﻂ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‪،‬‬ ‫و ُﻳﻀ ــﺎف إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﺎء ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺠ ــﻮن‪ ،‬وﻳُﻌﺒﺄ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻃﻤﺎن ﻧﻈﻴﻒ‪ ،‬وﻳُﺴﺘﺨﺪم ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻒ ا ﺳﻨﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺑﻴﻜﺮﺑﻮﻧ ــﺎت اﻟﺼﻮدﻳﻮم ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻏﺮﻏﺮة‬ ‫ﻣﻨﻈﻔﺔ وﻣﻨﻌﺸ ــﺔ ﻟﻠﻔﻢ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺧﻠ ــﻂ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﻦ ﺻﻮدا اﻟﺨﺒﺰ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻧﺼﻒ ﻛ ــﻮب ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎء واﻟﻐﺮﻏ ــﺮة ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺨﻠﻴ ــﻂ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺨ ّﻠﺺ ﻣ ــﻦ راﺋﺤﺔ اﻟﻔ ــﻢ اﻟﻜﺮﻳﻬ ــﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ًﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ ﻃﺒﻘ ــﺎت اﻟﺠﻴﺮ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﺳﻨﺎن دون ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻃﺒﻘﺔ اﻟﻤﻴﻨﺎ‪.‬‬

‫ ‪A‬‬

‫ ‬ ‫‪B‬‬

‫* ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ا ﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ؟‬ ‫** اﺳ ــﺘﻌﻤﻠﺖ ا‪B‬ﺑ ــﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺑﻨﺠﺎح ﻓ ــﻲ ﻋﻼج ا‪o‬ﻻم وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وأﻣﻜﻦ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا ﺣﻴﺎن اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﻤﺴﻜﻨﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺒﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪o‬ﺛﺎر اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺟﺮﻳﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت ‪B‬ﺛﺒﺎت ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ا‪B‬ﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼج ا ﻟﻢ‪ ،‬وأﻇﻬﺮت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أن اﻟﺬﻳﻦ ﻋﻮﻟﺠﻮا ﺑﺎ‪B‬ﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗ ّﻠﺖ آﻻﻣﻬﻢ ﺑﻨﺴﺐ ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وا‪o‬ن ﺗﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ا‪B‬ﺑ ــﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ ﻟﻌ ــﻼج آﻻم اﻟﻈﻬ ــﺮ واﻟﺮﻗﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻼج اﻟﺼ ــﺪاع واﻟﺼ ــﺪاع اﻟﻨﺼﻔ ــﻲ وﻟﺘﺨﻔﻴﻒ آﻻم اﻟ ــﻮﻻدة‪ ،‬أو‬ ‫ﻣ ــﺎ ُﻳﺴـ ـﻤّﻰ اﻟ ــﻮﻻدة دون أﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ آﻻم اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‪ ،‬وﺗﺸ ــﻨﺞ‬ ‫اﻟﻌﻀﻼت‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ا‪B‬ﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓ ــﻲ ﻋﻼج ا‪B‬دﻣﺎن‪،‬‬ ‫واﻻﻗ ــﻼع ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻮزن‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﻧﻬﺎ ﻣﻔﻴﺪة ﻓﻲ ﻋﻼج‬ ‫اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ واﻟﻘﻠ ــﻖ واﻻﻛﺘﺌ ــﺎب‪ .‬وﻟﻬ ــﺎ دور ﻓﻌّﺎل ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ اﻟﻐﺜﻴﺎن‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﺤﻤ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺬر ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ا دوﻳﺔ اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﻐﺜﻨﻴﺎن‪.‬‬ ‫* اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل ا ﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫** ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌ ــﺾ ا ﻣ ــﺮاض ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل ا‪B‬ﺑ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫اﻻﻣ ــﺮاض اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺧﻠ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻐﺪد‪ ،‬أو ا ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻄﻔﻴﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬أو ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﻌﻀ ــﻮي ﻣﺜﻞ ﻫﺒ ــﻮط اﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﻜﻠﻮي‪ ،‬وﺗﻠﻴﻒ اﻟﻜﺒﺪ‪ ،‬وا ﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻔﺼﺎم واﻟﻬﻮس‪ ،‬وأﺧﻴﺮًا ا ﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﺪﺧﻞ ﺟﺮاﺣﻲ‪.‬‬ ‫* ا‪+‬ﺛﺎر اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼج ﺑﺎﻻﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫** ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨﺎك آﺛﺎر ﺟﺎﻧﺒﻴ ــﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻟﻠﻌﻼج ﺑﺎ‪B‬ﺑ ــﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻊ اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل ا‪B‬ﺑ ــﺮ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﻟﻤﺮة واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﺣﺪّت ﻣﻦ اﻟﻌﺪوى ﺑﺎ ﻣ ــﺮاض اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻋﺪم ﻛﻔﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻘﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ ﻟ‪2‬ﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﻨﺎع اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ؟‬ ‫وﻫﻞ ﻫﻨﺎك أﻣﻮر ﻻ ﺑﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺤﺼﻮل اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻌﻼﺟﻲ؟‬ ‫** ﻻ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻻﻗﺘﻨ ــﺎع ﺑﺎﻟﻌ ــﻼج ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪوث اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ‪ .‬ﻓﻘﺪ أﺟﺮﻳﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻔﺎدت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻼج ﺑﺎ‪B‬ﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﻲ ﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎ ﺑ ــﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ ﻣﻌﺘﺮف ﺑﻪ ا‪+‬ن ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼج؟‬ ‫** اﻋ ُﺘ ــﺮف ﺑﺎ‪B‬ﺑﺮ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟﻰ ﻣﺌﺔ‬ ‫ﻋﺎم‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﻨﺘﺸ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺻ ــﺎرت ﻟﻪ ﺟﻤﻌﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ و‪B‬ﻋﻄﺎء اﻟﺮﺧﺺ ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺪأ ا‪o‬ن ﻳﻨﺘﺸ ــﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﻴﻦ اﻟﻤﺮﺧﺼﻴﻦ ﻻ ﻳﺰال ﻗﻠﻴ ًﻼ وﻣﺤﺪودًا‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪% .‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫) (

‬

‫‪ H % 9‬‬

‫ ‪;@# >> # PL QL A $ R DS T* G & #‬‬ ‫ ‪% - , .‬‬

‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪا‪ n‬ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻳﺮﻋﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣ ـﻴــﺮ ﻣﻘﺮن‬ ‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻣ ـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺴﻨﻮي اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﺄﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ )اﻟﻔﺌﺔ ا وﻟــﻰ( وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫وا رﺑﻌﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺠﺎﺋﺰة ول‬ ‫ﻣــﺮة ﻋــﺎم ‪ ١٩٦٨‬ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺣﻀﺮه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻓـﻴـﺼــﻞ »ﻳــﺮﺣ ـﻤــﻪ ا‪ «n‬وﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪ ١٥٠٠‬رﻳــﺎل ﺛﻢ واﺻﻠﺖ‬ ‫ﺻﻌﻮدﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻐﺖ اﻟﻴﻮم ﺑﻔﻀﻞ ا‪n‬‬ ‫ﺛﻢ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ٢٤٠ n‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻮﻃﻴﻦ ﻫﻤﺎ اﻟﺘﺎﺳﻊ اﻟﺬي ﺳﻴﺠﻤﻊ‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﺧﻴﻞ ا‪B‬ﻧﺘﺎج اﻟﻤﺤﻠﻲ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات‬ ‫وﻣﻦ أﺑﺮز ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻴﻞ ﻣﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺨﺼﻴﺐ‪،‬‬ ‫وردة ﻧﻮﻓﺎ‪ ،‬اﻟﺴﻴﺒﺎﻧﻲ وا وﺿﺢ اﻟﺰﺑﻴﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺤﻠﻴﺎن‬ ‫ﺻﻴﺮور واﻟﺴﻴﻒ ا ﺟــﺮب‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴــﺎﻓــﺔ ‪ ٢٤٠٠‬ﻣـﺘــﺮ ﻟﻠﺸﻮﻃﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫ﺳﺘﺮﻣﻲ اﻻﺳﻄﺒﻼت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﻜﻞ ﺛﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻨﻴﻞ ﺷــﺮف اﻟ ـﻔــﻮز ﺑﺎﻟﻜﺄﺳﻴﻦ اﻟﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﻤﺜﻼن ﻓــﺮﺻــﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻟﻠﻔﻮز وﺗﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺟـﻬــﺪ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ ﺑ ـﻬــﺬا اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ‪ ،‬وﺳـﻴـﺒــﺪأ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﺑــﺎﻟـﺸــﻮط ا ول ﻟﺨﻴﻞ ا‪B‬ﻧـﺘــﺎج‬ ‫‪ ٣‬ﺳﻨﻮات ﻟﻢ ﺗﺮﺑﺢ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ،n‬اﻟﺸﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺨﻴﻞ ا‪B‬ﻧﺘﺎج ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات رﺑﺤﺖ‬ ‫‪ ٣-١‬ﺳﺒﺎﻗﺎت ﻋﻠﻰ ﺟــﺎﺋــﺰة ا ﻣـﻴــﺮ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻣﺸﺎري‪ ،‬اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟﻠﺨﻴﻞ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮردة ﻣﻔﺘﻮح اﻟــﺪرﺟــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ا ﻣﻴﺮ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻓﺮﺣﺎن‪ ،‬اﻟﺸﻮط اﻟﺮاﺑﻊ ﻓﺮاس ا‪B‬ﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ﻣﻔﺘﻮح اﻟﺪرﺟﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ا ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻓﺮﺣﺎن‪ ،‬واﻟﺸﻮط اﻟﺨﺎﻣﺲ أﻓﺮاس‬ ‫إﻧﺘﺎج ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات ﻣﻔﺘﻮح اﻟﺪرﺟﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ‪ ،‬اﻟﺸﻮط اﻟﺴﺎدس ﻟﻠﺨﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺮﺑﺢ إﻧﺘﺎج ‪ ٥-٢‬ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ا ﻣ ـﻴــﺮ ﻋ ـﺒــﺪا‪ n‬ﺑــﻦ ﺟـﻠــﻮي ﺑــﻦ ﺗﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻟ{ﻓﺮاس اﻟﻤﺴﺘﻮردة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺟــﺎﺋــﺰة ا ﻣــﻴــﺮ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑﻦ‬

‫ﺟ ـﻠــﻮي ﺑــﻦ ﺗــﺮﻛــﻲ‪ ،‬وﺳـﻴـﻜــﻮن اﻟـﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﺨﻴﻞ ا‪B‬ﻧﺘﺎج ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ﻓﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛــﺄس ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺨﻴﺎﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﺮﻧﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﺤـﺼــﻞ اﻟــﺠــﻮاد اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺰ ﻋـﻠــﻰ ﺳـﻴــﺎرة‬ ‫ﻧﺎﻓﻴﺠﺘﻮر ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫واﻟـﺨـﻴــﺎل ا ول ﻋﻠﻰ ﻛــﺄس وﻣﺒﻠﻎ ‪٤٠‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻛﺄس وﻣﺒﻠﻎ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻛﺄس وﻣﺒﻠﻎ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫واﻟﺨﻴﺎﻟﺔ اﻟﺒﺎﻗﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٠‬آﻻف‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺧﻴﺎل‪.‬‬

‫ ‪ BI %/J " K $ L" K‬‬

‫ﻗــﺪ ﺗـﺒــﺪو اﻟ ـﺼــﻮرة واﻟ ـﺼــﻮت أﻛﺜﺮ‬ ‫وﺿﻮﺣﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ا‪B‬ﻧﺘﺎج ﻣﻊ اﻟﺠﻮادﻳﻦ‬ ‫»ﻣ ـﺘــﻮاﻟــﻲ« و«اﻟ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺐ« ﻣــﻦ اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻓــﻲ اﻟـﺴـﺒــﺎق اﻟـﺴـﻨــﻮي اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺄس ا‪B‬ﻧﺘﺎج اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ‬ ‫‪) ٤٧‬ج ‪ (١‬واﻟــﺬي ﺳﺘﺤﺎول ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴــﺎد أﻣ ـﺜــﺎل وردة ﻧــﻮﻓــﺎ‪ ،‬ﻟ ﺳﻄﺒﻞ‬ ‫ا زرق واﻟﺴﻴﺒﺎﻧﻲ ﻣﻦ ا‪B‬ﺳﻄﺒﻞ اﻟﻜﺤﻠﻲ‪،‬‬ ‫واﻟــﺰﺑ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ ا ﺣ ـﻤــﺮ وﺑ ـﻄــﻞ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي أﺑﻮﻳﻌﻘﻮب ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ا ﺑـﻴــﺾ ا وﻓــﺮ ً‬ ‫ﺣﻈﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟــﺬي ﻳﺠﻤﻊ ‪ ٢١‬ﺟــﻮادًا ﻋﻤﺮ ‪٤‬‬ ‫ﺳـﻨــﻮات ﻫــﻲ‪ :‬وردة ﻧــﻮﻓــﺎ‪ ،‬ﺷﺒﻠﺔ ﻧﻮﻓﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺘﻜﻢ ﺑـﻨــﺎء ا ﻣـﻴــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وأﻣـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺘــﻮاﻟــﻲ‪ ،‬اﻟﺨﺼﻴﺐ‪،‬‬ ‫اﻟـﻨـﺠــﻢ اﻟـ ـﺼ ــﺎرم‪ ،‬ﻋــﺎﻗــﺪة ﺑ ـﻨــﺎء اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬وا وﺿـ ــﺢ‬ ‫ ﺑﻨﺎء ا ﻣﻴﺮ ﺑﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻣﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻟــﺰﺑـﻴــﺮ‪ ،‬دﻟــﻮل ﻟ{ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑــﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪،‬‬ ‫ورﻳﺎن اﻟﻮادي ﻟ{ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻴﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺻﺎﻏﻲ‪ ،‬ﻣﺎدي‪ ،‬ﺳﺎﻛﻦ ﻟﻨﺰار‬ ‫أﺑﻮاﻟﺠﺪاﻳﻞ‪ ،‬وﺳﻠﻴﻞ ا ﺣــﺮار ﻟﻌﺎدﻳﺎت‬ ‫اﻟﺤﺠﺎز‪ ،‬وأﺑﻮﻳﻌﻘﻮب ﻟﻤﺤﻤﺪ اﻟﻄﻴﺎر‪.‬‬ ‫وﻳـﺴـﺒــﻖ اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬـﺘـﻴــﻦ اﻟﻜﺒﻴﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺄس اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻣﻨﺎزﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻴﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻤــﺮﻧـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﺟــﻮاﺋــﺰﻫــﻢ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻋــﺒــﺪا‪ n‬وﻫ ــﻲ ‪٣‬‬ ‫ﻛﺆوس ﻟﻠﺜﻼﺛﺔ ا واﺋﻞ ﻣﻊ ﺟﻮاﺋﺰ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ٤٠،٣٠،٢٠‬أﻟ ــﻒ رﻳـ ــﺎل‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـ ـﺠ ــﻮاد اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ـﻴــﺎرة‬ ‫ﻟﻴﻨﻜﻮﻟﻦ ‪ ٢٠١٤‬ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬

‫ @‪6# UVW 1@3=" X $1 1 % Y % @ W‬‬ ‫

‪ / / - 0‬‬

‫واﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫اﻧﺘﺼﺎراﺗ ــﻪ وﺗﺼـ ـﺪ ره ﻟ ــﺪوري‬ ‫رﻛﺎء ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻐ ّﻠﺒ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻄﻴ ــﻦ ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺠﺎزان‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ .٢١‬وﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز رﻓ ــﻊ اﻟﻮﺣﺪة رﺻﻴ ــﺪه إﻟﻰ‬ ‫‪ ٤١‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘﻲ ﻓﺮﻳﻖ ﺣﻄﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﺻﻴﺪه اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ )‪ ١٨‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻗﺒﻞ ا ﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪأت اﻟﻤﺒﺎراة ﻫﺎدﺋﺔ وﺳ ــﻂ‬

‫ﺗﺤ ﻔﻆ ﻣﺪرﺑ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ودﻓﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺑﻮﺳ ــﻂ اﻟﻤﻴﺪان‪،‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺘﻘ ــﺪم ﺣ ــﺬر ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة وﻫﺠﻤﺎت‬ ‫ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ ﻟﻢ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﻮرة ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘ ــﻞ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ ﺣﻄﻴﻦ‬ ‫وﻓﺮﺿﻬ ــﻢ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ اﻟﻠﺼﻴﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻮﺣﺪة ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺎﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‬

‫ﻣﻔﺎﺗﻴ ــﺢ اﻟﻠﻌﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬وﻛﺎد‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﻣﺆﺷﺮ أن ﻳﻔﺘﺘﺢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻮﻏ ــﻞ ﺑﻜﺮة ﻟﻜ ــﻦ ﺣﺎرس‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻛﺎن ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻤﺮﺻﺎد‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺿﺤﺖ‬ ‫ﻧﻮاﻳﺎ اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ واﻋﺘﻤﺪ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻮه ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋ ــﻦ ﺧﻠﺨﻠﺔ‬ ‫دﻓﺎﻋ ــﺎت ﺣﻄﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻜﺘﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫د‪ ٥١‬اﺣﺘﺴ ــﺐ ﺣﻜﻢ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﺟﺰاء ﻟﻠﻔﺮﺳ ــﺎن ﺑﻌﺪ إﻋﺎﻗﺔ ﺗﻌ ّﺮض‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﻮﺳﻰ ﻣﺪﺧﻠﻲ‪ ،‬وﺗﻘﺪّم ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮ ووﺿ ــﻊ اﻟﻜ ــﺮة ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫راﺋﻌ ــﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎك‪ ،‬وارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻣﻌﻨﻮﻳ ــﺎت ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻬ ــﺪف وواﺻﻠ ــﻮا ﻧﻬﺠﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺠﺤ ــﻮا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪه‬ ‫ﺗﺤ ّﺮر ﻻﻋﺒﻮ ﺣﻄﻴﻦ ﻣﻦ أﺳ ــﻠﻮﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ واﻧﺪﻓﻌﻮا ﻟ{ﻣﺎم ﺗﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻐﻠﻬﺎ ﻧﺠﻮم‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻦ ﻫﺠ ــﻮم ﻣﺮﺗ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﻮا ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﻗﻴﺴﻲ‪.‬‬

‫= @ ‪ " $ + R "' S# T $ K $ F U $ S# L V‬‬

‫ ‪A Z R DS F YI +E LI H :ZE W L‬‬ ‫ ‪ - & .‬‬

‫ﺗﺄﻫﻠ ــﺖ ﺳ ــﻠﺔ أﺣ ــﺪ إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﻋﻘﺐ ﻓ ــﻮزه ﻋﻠﻰ اﻻﻫﻠﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ ٥٨‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٥٣‬ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﺗﻔ ــﻮق أﺣﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻻول واﺳ ــﺘﻐﻼل اﻻﺧﻄ ــﺎء ا ﻫﻼوﻳ ــﺔ‬

‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﻪ ﻓﻲ ﺿﻴﺎع ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺎوﻻت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﺘﺠﻪ ا ﻧﻈﺎر اﻟﻴﻮم ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ واﻟﺘ ــﻲ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ إﻗﺎﻣﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎءات ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺨﻮض ﻣﺘﺼﺪرا اﻟ ــﺪوري اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وا ﻧﺼﺎر ﻟﻘﺎءﻫﻤ ــﺎ أﻣﺎم اﻟﻔﺘﺢ واﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة وﻣﻜﺔ وﻫﻤﺎ ﻣﺮﺷﺤﺎن ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ ﻣﻊ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﻮاﺟﻪ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ‪.‬‬

‫( ‪ M BN/‬‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺟﻮﻟ ــﺔ دور ‪ ٣٢‬ﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻄ ــﺮف ‪١٢٨‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٥٤‬وﻓﺎز اﺣﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺼﺮ ‪ ٨٩‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ٣٥‬وا ﻧﺼ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ‪ ٨٥‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪٢٥‬‬ ‫وا ﻫﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ‪ ١٠١‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪٥٢‬‬ ‫واﻟﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻼم ‪ ٩٠‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٦١‬واﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ‪ ٨٥‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٥٠‬واﻟﻬ ــﻼل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ‪ ٧٩‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٦٨‬واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ‪ ١٠٥‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪. ٥٦‬‬

‫ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﻣﻘﺮن رﻋﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺳﻠﻢ اﻟﻜﺄس ‪4‬ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪2‬‬

‫ ‪O ,! P Q % *! L 1 B 3‬‬

‫ ‪H&L 6 +& , 1 1 " .L/ /,‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻼﻧﻄﻼق ﻣﻦ ﻣﻴﺪان اﻟﺴﺒﺎق ﻓﻲ ﻗﺪﻳﺪ‬

‫ ‪- & .‬‬ ‫ ‪ - # .‬‬

‫ﻗﻄ ــﻊ ﺳ ــﻔﻴﺮ رﻳﺎﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺒﻄ ــﻞ‬ ‫ﻳﺰﻳ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ ﺷ ــﻮﻃ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ﺣﺼ ــﺪ ﻟﻘ ــﺐ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫أن ﺗﺴ ــﻴﺪ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻴ ــﻮم ا ول‬ ‫ﻟﺮاﻟ ــﻲ ﺟ ــﺪة اﻟﺪوﻟ ــﻲ ‪٢٠١٤‬م‬ ‫وﺣﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼ ــﺪارة ﻓ ــﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﺟﺎء ﻓﻲ وﺻﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ اﻟﻴ ــﻮم ا ول ﻟﺮاﻟ ــﻲ‬ ‫ﺟﺪة ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺸ ــﻤﺮي ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻖ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻘﺎوي‬

‫ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ‪ .‬وﻟﻌﺒﺖ ﺧﺒﺮة اﻟﺒﻄﻞ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ وﻣﻼﺣ ــﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫أﻟﻜﺴ ــﻨﺪر وﻳﻨ ــﻮك ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧ ــﻮاع اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت‬ ‫دور ًا ﻛﺒﻴ ًﺮ ًا ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﺎرق‬ ‫وا‪B‬ﻣﺴ ــﺎك ﺑﺰﻣﺎم اﻟﺘﻔﻮق ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﺠﺤ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ ﺳ ــﻴﺎرة اﻟﻬﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻀﺮﻫ ــﺎ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﺎي‬ ‫رﻳﺴ ــﻨﻎ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﻄ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﺄداء ﻣﻤﻴ ــﺰ رﻏ ــﻢ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫واﺧﺘ ــﺎر ﻓﺮﻳﻖ ﻳﺰﻳ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﺺ ﺷ ــﺮﻳﻂ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﺟﺎن ﺑﺮﺟﺮ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻠﻤﻐﺎﻣﺮة‬

‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻓﻀ ــﻞ أن ﻳﻜ ــﻮن أول‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ اﻧﻄﻼﻗـ ـ ًﺎ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت ﺑﺄن ﻳﻜ ــﻮن راﻟﻲ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﺮاوي ‪٢٠١٤‬م‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻴ ــﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﺣﺎﻓ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﺷ ــﺎد ا ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺑﻨ ــﺪر اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات واﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻟﻠﻴﻮم ا ول‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت راﻟ ــﻲ ﺟﺪة ‪٢٠١٤‬‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات وﻗﺎل ﺳﻤﻮه‪ :‬ﺗﻤﻴﺰت‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺘﻐﻄﻴﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬

‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺮاﻟ ــﻲ‬ ‫وأﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻌﺔ ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﺷﻜﺮه ﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺧﻠﻴ ــﺺ وأﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﺣﺪﻳ ــﺚ ا ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺣﻀ ــﻮرة ﻟﻨﻘﻄ ــﺔ اﻻﻧﻄﻼق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺧﻠﻴ ــﺺ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ وﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﻨﻴ ــﻊ راﺿ ــﻲ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣ ــﺮور ﺧﻠﻴ ــﺺ اﻟﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ راﺟﻲ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪.‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫‪ #345‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪29‬‬

‫) (

‬

‫ ‪ Y @9 = U% [ $ ' 2 S K R‬‬

‫ ‪“; E” + :E N R :7 >> “; D ” /E‬‬ ‫

‪ - 0‬‬

‫واﺻ ــﻞ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺧﺴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫ ــﺪف ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻟ ــﺪوري ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد أو ًﻻ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗﺔ ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء د )‪ ،(٣٣‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻣﺎرﺳ ــﻠﻮ ورﻳﺎن ﺑ ــﻼل د )‪ ٤٠‬و‪ ،(٤٩‬ﻟﻴﻜ ــﺮر ﻋﻨﺎﺑﻲ‬ ‫ﺳ ــﺪﻳﺮ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻴﺪ ذﻫﺎﺑ ًﺎ وإﻳﺎﺑ ًﺎ‪ .‬وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ارﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ إﻟﻰ ‪ ٢١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺻﻴﺪه اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ٢٣‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺘﺮاﺟﻌ ًﺎ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ‪.‬‬

‫ * "‪?$/ Y‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ ﻫﺬا اﻟﺸﻮط ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺄﻣﻮل ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ واﻧﺤﺼﺮ‬ ‫اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻠﻌﺐ دون وﺟ ــﻮد ﻫﺠﻤﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻣﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎوﺷﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺴﺮت ﻋﻠﻰ أﻗﺪام‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﻓﺘﻘ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻟﺼﺎﻧ ــﻊ ا ﻟﻌﺎب اﻟﺠﻴ ــﺪ اﻟﺬي ﻳﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻜ ــﺮات‪ .‬وﺟ ــﺎءت أﺑﺮز ﻓﺮص اﻟﺸ ــﻮط ا ول ﺗﺴ ــﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أﻣﺴﻚ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺠﻌﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٢٠‬‬ ‫* ﺗﻌ ــﺮض راﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ ‪B‬ﻋﺎﻗﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٣٣‬اﺣﺘﺴ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛﺮﻫ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ رﻛﻠ ــﺔ ﺟﺰاء ﻧﻔﺬﻫﺎ ﺑﻨﺠ ــﺎح ﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ وﺿﻊ اﻟﻜﺮة ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎر اﻟﻨﺠﻌﻲ ﻛﻬﺪف اﺗﺤﺎدي أول‪.‬‬ ‫* ﺗﺤ ــﺮك ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﺤﺜ ًﺎ ﻋﻦ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﺗﺨﻠﻮا ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺬرﻫﻢ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٤٠‬ﺗﻤﻜﻦ ﻣﺎرﺳﻠﻮ ﻣﻦ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺎول ﻧﻔﺬه ﺑﺈﺗﻘﺎن ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ ﻫﺎﻧﻲ اﻟﻨﺎﻫﺾ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻟﻌﺐ ﺑﻘﺘﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﻮﻟﺪ اﺧﺘﻔﻰ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻴﺴﺮى‬

‫ ! ‪T 1 W! R‬‬ ‫ ( " < ‬ ‫‪X‬‬

‫ * "‪S9 Z Y‬‬ ‫ﻓﺮض اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ أﻓﻀﻠﻴﺘﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺳ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎورة‪،‬‬ ‫ووﺿﺤﺖ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫﺪف اﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬وﻟﻌﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺄداء ﻣﻨﻈﻢ‬ ‫واﻧﺘﺸ ــﺎر ﻣﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﻜﻞ اﻻﺗﺤﺎد ﺧﻄﻮرة ﺗﺬﻛﺮ وﻋﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﻪ اﻟﺨﻠﻔﻲ وﺣﺎرس ﻣﺮﻣﺎه اﻻرﺗﺒﺎك‪.‬‬ ‫* أﺧﻔ ــﻖ اﻟﻨﺎﻫﺾ ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج ﻻﻟﺘﻘﺎط ﻛﺮة ﻋﺮﺿﻴﺔ ﻟﺘﺠﺪ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﺛﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ رﻳ ــﺎن ﺑﻼل وﺿﻌﻬﺎ ﺑﺮأﺳ ــﻪ داﺧﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎك ﻛﻬ ــﺪف ٍ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ .٤٩‬ﺷﻌﺮ ﻣﺪرب اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻴﺮﺳﻴﺮي ﺑﺨﻄﻮرة اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻓﺄﺟﺮى‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﻠﻴ ــﻦ دﻓﻌﺔ واﺣ ــﺪة ﺑﺈدﺧﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤ ــﺮي وﺑﻮﻧﻔﻴﻢ ﺑﺪ ًﻻ ﻋﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ورودرﻳﻐﻴ ــﺰ‪ ،‬وﺗﺤﺴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻧﺴ ــﺒﻴ ًﺎ‬ ‫وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺮق ﻟﻠﻤﺄﻣﻮل ﻣ ــﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪ ،‬وﺟﺎءت أﺧﻄﺮ ﻓﺮص اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺒ ــﺔ ﺑﻮﻧﻔﻴﻢ ﻣﻦ ﻓ ــﺎول اﺻﻄﺪﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ا ﻳﻤﻦ وا ﻳﺴ ــﺮ‬ ‫ﻛﺄﺧﻄﺮ ﻓﺮص اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫ ‪ # [ " \$ 3+ / P= @L3‬‬ ‫

‪ - 0‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠﻮي رﺋﻴ ــﺲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﻬﻴﻜﻠ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬

‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن ﻣﺪﻳﺮًا ﻋﺎﻣًﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وا‪B‬ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻃﻒ ﻃﺎﺷ ــﻜﻨﺪي إدارﻳًﺎ‪ ،‬وﺧﻼ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻜ ــﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺎدي‪ ،‬ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺼ ــﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺄن‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤﺎدي دﺧﻞ ﻓﻲ اﺷﺘﺒﺎك ﺑﺎ ﻳﺪي‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺪرﻳﺐ ﻳ ــﻮم ا رﺑﻌﺎء ﻣﻊ ﻣﺴ ــﺆول‬

‫اﻻﺣﺘ ــﺮاف اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻴﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻋﺠﻞ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ اﻟﺒﻠﻮي ﻟﻘ ــﺮاره اﻟﺼﺎرم ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺳ ــﻌﻴﻪ ﻟﺨﻠﻖ اﻧﻀﺒ ــﺎط داﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدي ﻏﺎب ﻋﻨﻪ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ا‪B‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻗﺪ اﺗﺨﺬت ﻗﺮارًا‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺘﻮﻟ ــﻲ‬

‫ ` ‪0 ] "@'^ 9"' $ _"R ,@@ S K R‬‬

‫‪ G@ :"@, + I 3M L' _ # #9‬‬ ‫ \ ‪. PL 3 1 E Y3' LZ‬‬ ‫&

‪ / / - 0‬‬

‫ﺑ ــﺮر ﻣ ــﺪرب اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓﻴﺮﺳ ــﻴﺮي‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﻣ ــﻦ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﺑﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟﻠ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﺷ ــﺒﺎب وﻳﻔﺘﻘﺪون‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﺘ ــﻲ أدت إﻟﻰ ارﺗﻜﺎﺑﻨﺎ‬ ‫أﺧﻄ ــﺎء اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﺎ ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫وﻣﻨﺤﺘ ــﻪ اﻟﺘﻔ ــﻮق ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ وﺑﺎﻟﻜ ــﺮات‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻤﻦ ﻛﺮﺗﻴﻦ ﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻧﺤ ــﻦ ﺣﺎوﻟﻨﺎ وﻫﺎﺟﻤﻨ ــﺎ إﻻ ان‬ ‫اﻟﺘﺴﺮع وﻗﻠﺔ اﻟﺨﺒﺮة اﻓﻘﺪت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ‪ .‬وﻋ ــﻦ إﺑﻌ ــﺎده ﻟﻠﻤﺤﺘ ــﺮف‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﺟﻮﺑﺴ ــﻮن أﺿ ــﺎف ﻣﺪرب‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ :‬أﻧﺎ ﻟﻢ أﺑﻌﺪه ﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﺟﺎﻫﺰ‬

‫وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻗﺒ ــﻞ أن أﺗ ــﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ‪،‬‬ ‫وﻣﻀﻰ ﻓﻴﺮﺳ ــﻴﺮي ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻋﺎدة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻮﺿﻌﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻟ ــﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻳ ــﻮم وﻟﻴﻠ ــﺔ وﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻧﻄﻠﺒ ــﻪ ﻫﻮ اﻟﺼﺒﺮ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل‬ ‫ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ اﻻﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ﺟﻮﻓﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺻﻌﺒ ــﺔ واﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻜﻦ رﻏﺒﺔ ﻻﻋﺒﻴﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻣﻨﺤﺘﻨﺎ اﻟﺜﻼث ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻃﺒﻘ ــﻮا اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ وﻫﻮ ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﻟﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮات اﻟﺒﻴﻨﻴ ــﺔ وإﻏ ــﻼق اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ وإرﺳﺎل اﻟﻜﺮات اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻴﺮﺳﻴﺮي ورط اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﺻﻔﻘﺔ رودرﻳﻐﻮ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠﻮي ا‪B‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻫﻴﻜﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﺳ ــﻴﺼﺪر ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻼﺣﻘ ــﺔ ﻫﻴﻜﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻔﺌﺎت اﻟﺴﻨﻴﺔ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ دﻛﺘﻮراه ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫وﻫﻮ ﻻﻋﺐ اﺗﺤﺎدي ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‬

‫‪?\ M @ @ - *( )1J#‬‬

‫ ‪ R ]9 ^ +" /E 3* 6/ /‬‬ ‫ * &‪ - 1 0‬‬

‫ﺷ ــﺤﻦ اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ اﻟﻔﻀﺎﺋ ــﻲ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤ ــﺎدي ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا ول ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ اﻟﻤﺒ ــﺎراة واﻟﻘﻰ ﺑﻈﻼﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻴﺎت‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ووﺿ ــﺢ أن اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﺴ ــﺒﻖ‬ ‫ذﻟ ــﻚ داﺧ ــﻞ أروﻗﺔ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ ووﺿ ــﺢ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫أن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﺎﺷ ــﻮا ا ﺟ ــﻮاء داﺧﻠﻴﺎ وﺟﺎء‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﺄن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺨ ــﺎذل ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ ﻟـ"اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" أن ﻗﺮار‬ ‫إﻗﺎﻟ ــﺔ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤﺎدي ﺟ ــﺎء ﻟﻌﺪة اﻋﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻫﻤﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺴﻴﺐ واﻻﻧﻔﻼت ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‬ ‫وﻗﺒ ــﻮل اﻋﺘ ــﺬارات اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ أﺑﺴ ــﻂ‬ ‫ا ﻣﻮر ﺣﺘﻰ ﺑﺎﺗﺖ ﺳ ــﻤﺔ ﻣﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺛﻢ‬ ‫ﺟﺎءت اﻟﻄﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺷﺘﺒﺎﻛﻪ ﻣﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻓ ــﻜﺎن ﻗ ــﺮار ا‪B‬دارة ﺟﺎﻫﺰ‪،‬‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺎ أن ﺑﺎص اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺘﺠﻪ ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﻤﻜﺒ ــﺮات اﻟﺼ ــﻮت وﺗﺠﺴ ــﻴﺪا‬ ‫ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ ﻛﺜﻴ ــﺮون ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤﺎدي ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﺼﺮف ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‬

‫ﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﺤ ــﺮص ﻋ ــﻦ إﺑﻌ ــﺎد اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ﺟﻮاء وﻟﻴﺲ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﺑﺎﺣﺘﻔﺎل ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺪف و ن ا ﺟﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺤﻮﻧﻪ وﻛﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ أن ﻳﺘﺤﻮل ﺗﻘ ــﺪم اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺴﺎرة‪.‬‬

‫ ‪2 7 3 @ ab @ # (/‬‬

‫ ‪ 1 c O . !

P ($ M d N$ @ ^/‬‬

‫ ‪ @ ` ME G@3* a I _1 +M‬‬

‫ "‪ # = #I , X #+ #dE ] = G +I :+‬‬

‫‪ - 23 23‬‬

‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺨﺘ ــﺎر ﻓﻼﺗ ــﻪ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫وﻫﺪاف اﻟﺪوري ﻣﻊ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻋﻦ أﺳ ــﻔﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟ ــﺬي ﻇﻬ ــﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن‬ ‫واﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺌﻮن‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻧﻜ ــﻦ ﻧﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﻔﻮز‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﺗﺨ ــﺎذ ًﻻ واﺿﺤـ ـ ًﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻟﻢ‬

‫ﻳﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺨﺎذل ﻣﺘﻌﻤﺪ ًا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺗﻨﻘﺼﻬﻢ اﻟﺨﺒ ــﺮة وﻳﻔﺘﻘﺪون ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻘﺎﺋﺪ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣ ــﻼذ ًا آﻣﻨ ًﺎ ﻟﻠﻜﺮة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫أوﻗ ــﺎت اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﻣﻊ ﻧ ــﺰول ﺑﻮﻧﻔﻴﻢ ﺗﺤﻘﻖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻲء ﻓﺘﻐﻴ ــﺮ ﺷ ــﻜﻞ اﻟﻠﻌ ــﺐ«‪ ،‬وﻋ ــﻦ ﺗﻮﺟﻬﻬ ــﻢ‬ ‫‪B‬داري اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﺤﻤ ــﺎدي ﺑﻌ ــﺪ إﺣﺮازه‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ رﻛﻠﺔ ﺟ ــﺰاء‪ ،‬أوﺿ ــﺢ ﺑﺄﻧﻪ ذﻟ ــﻚ ﺟﺎء‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮ ًا ﻋﺎدﻳ ًﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﺎﻟﻬﺪف‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺮ ًا ﻟﻪ‪.‬‬

‫ @ _ ‪ E " :/ =, B +/S‬‬ ‫‪ - 23 23‬‬

‫أوﺿﺢ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻬ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﺧﺴ ــﺮﻫﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف‪ ،‬أن اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺧﺎﺻـ ـ ًﺎ ﺑﻔﻬ ــﺪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ ﻓﺤﺴ ــﺐ ﺑ ــﻞ أن ﻛﻞ‬

‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﺿﺎف أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت ﻣ ــﺮار ًا وﺗﻜ ــﺮار ًا‪ .‬وأﺑﺪى‬ ‫اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ أﺳ ــﻔﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺧ ــﺮوج ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة ﺣﺰﻳﻨ ــﺔ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋﺎﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻧﺰﻳ ــﻒ اﻟﻨﻘ ــﺎط ﺧ ــﻼل اﻟﺠﻮﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬واﻋ ــﺪ َا اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﻌ ــﻮدة ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ ﻣﺠﺪدًا‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‪.‬‬

‫"!‪ /E 3* TL* b3L E E 37 _c‬‬ ‫ا‪B‬ﻳﺠﺎﺑﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻋﺪﻫﻢ ﺑﻪ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫‪ - 23 23‬‬ ‫ﺟﻴﻮﻓﺎﻧ ــﻲ ‪،‬أﺿ ــﺎف‪» :‬اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻟﻴﺲ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ رﻳﺎن ﺑﻼل أن ﺧﺒﺮة ﻏﺮﻳﺒ ًﺎ أن ﻳﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺗﻐﻠﺒﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻻﻋﺒﻴﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻻ ﺧﺪﻣﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻗﻠﺔ ﺧﺒﺮة ﻻﻋﺒﻲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻓﺴﺠﻠﻨﺎ‬ ‫ﻳﻤﺘﻌ ــﻮن ﺑﺨﺒﺮة ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻫﺪف اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‪ ،‬وﻫﺪف اﻟﺘﻘﺪم وﻓﺰﻧﺎ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎراة ‪.‬‬

‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺄﺧ ــﺮ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻬ ــﺪف أﻣﺎم‬ ‫ * &‪ - 1 0‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ أﻣ ــﺲ ورﺻﺪﺗﻬ ــﺎ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮا‬ ‫أﺛﺎرت اﻻﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺨ ــﺮج اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻏﻀ ــﺐ‬ ‫أﻃﻠﻘﻬ ــﺎ ﻻﻋ ــﺐ اﻻﺗﺤﺎد ﻫﺘ ــﺎن ﺑﺎﻫﺒﺮي اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻨﺖ‬

‫ﻫﺠﻮﻣ ــﺎ ﻻذﻋﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻋﺘﺒ ــﺮت‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘ ــﻪ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻣ ــﻊ ﻧﺎدﻳ ــﻪ ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫ﺗﺎرة ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻪ وﻣﺮة‬

‫أﺧﺮى ﻓﺮﺣﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﺨﺴﺎرة ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻬﺎ أي ﻣﺒﺮر وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﺈﺑﻌﺎد‬ ‫ﻫﺘ ــﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳﻪ روح‬ ‫اﻧﻬﺰاﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪1@S * F#LZE # : 9 '5‬‬ ‫‪ - 23 23‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن ﺑ ــﺎرزون وﻋ ــﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻓﺴ ــﺦ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﻟﻤ ــﺪرب ا وروﻏﻮﻳﺎﻧﻲ ﻓﻴﺮﺳ ــﻴﺮي‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﻣﻮاﻃﻨﺔ رودرﻳﻐﺰ اﻟﺬي‬ ‫أﺟﺒﺮ ا‪B‬دارة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻋﻤﺮو أﻧﻮر‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬وﺟ ّﻴ ــﺮ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﻮن‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎﺗﻬﻢ ﻟﻌﺪم ﻇﻬﻮر اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣﻨ ــﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ دﻓ ــﺔ إدارة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻨﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﺑﻌﻜ ــﺲ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻋﻤﺮو‬ ‫أﻧ ــﻮر‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻏﺎﺑ ــﺖ اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي وﻛﻌﻜﻲ ﻓﻲ ﻧﻘﺎش ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﺔ واﻟﻠﻤﺴ ــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻏﺎب اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻜﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪ ٨‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﺑ ــﺮزت »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓﻲ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻟﺴ ــﻴﺮﺗﻪ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬ﻓﻲ ﺻﻔﻘ ــﺔ وﺻﻔﻬﺎ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫أن اﻟﻤﺪرب ﻟﻢ ﻳﻘﺪم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻞ ﺟﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ أن اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟ ــﺬي أوﺻ ــﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺄن اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻛﺎن ﻋﺎﻃ ـ ًـﻼ وﻟﻢ ﺑﺎﻟﺨﺎﺳ ــﺮة واﻟﺘﻲ ﻻﺗﻔﻴﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻨﻴ ًﺎ أو‬ ‫ﻟ{ﺳ ــﻮأ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺎدل ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة وﺧﺴ ــﺮ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻠﻌ ــﺐ اﻟﻜﺮة ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٥٠‬ﻳﻮﻣ ًﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺠﻴﺌﻪ ﻣﻬﺎرﻳ ًﺎ او ﺗﻜﺘﻴﻜﻴ ًﺎ‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫;‪ 6 7 8 9:‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫) (

‬

‫ =‪ #P#S e g c!D 9 4 \, @E #* , _6d#‬‬ ‫ ‪% - , .‬‬

‫أ ّﻛ ــﺪ اﻟﻤﺤ ّﻠ ــﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ وﻣ ــﺪرب ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ ﺑﻨ ــﺪر اﻟﺠﻌﻴﺜﻦ أنّ ﻃﺮﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﻬ ــﻼل واﻟﻨﺼ ــﺮ ﻳﻤﻠ ــﻜﺎن ّ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﻔﻮز وا‪B‬ﺑﺪاع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺎق ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺠﻌﻴﺜﻦ ﻓﻲ رؤﻳﺘ ــﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺎراة واﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﻬ ــﺎ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﻮة اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫واﻛﺘﻤﺎﻟﻬﻤ ــﺎ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮي واﻟﻔﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒـ ـﺮًا أنّ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎراة ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ دوره ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪» :‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ّ‬ ‫ﺣ ــﺬر ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻘﻲ ﻫﺪف ﻣﺒﻜ ــﺮ ﻓﻲ أول رﺑﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻔﺘﻮﺣً ــﺎ وﺳ ــﻴﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻬﺠﻴﺘ ــﻪ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈ ــﻢ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت ﻳﺤﻴ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي واﻟﺴ ــﻬﻼوي‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮدي ﻟﻼﻋﺒﻲ ا ﻃﺮاف‪ ،‬واﻟﻜ ــﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻣﻦ‬

‫ ‪ H*! A: B1U _^&#‬‬ ‫‪c!D ; f K'1‬‬ ‫ ‪% - 2 8‬‬

‫أ ّﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺸ ــﻴﻘﺢ أنّ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﺳـ ـﻤًﺎ ﻋﺰﻳ ًﺰا ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺗﻘﺎم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺗﺠﻤﻊ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ووﺟﻬﻴ ــﻦ ﻣﻀﻴﺌﻴ ــﻦ ﻟﻠﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺤﻠﻴًﺎ وﺧﻠﻴﺠ ًﻴ ــﺎ وﻋﺮﺑﻴًﺎ ﻫﻤﺎ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺨﻬﻤﺎ وإﻧﺠﺎزاﺗﻬﻤﺎ وﻫﻤﺎ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻘﺎءات اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ داﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﻔﻞ ﺑﺎﻟﻤﺘﻌﺔ وا‪B‬ﺛﺎرة وا داء‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﺮاﻗﻲ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وﻓﺮﻳﻘﻨ ــﺎ ﻳﻘﺪّم ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﻤ ّﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺄس اﻟﻐﺎﻟﻲ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻫ ــﻲ أوﻟﻰ ﺛﻤﺎر ﺑﻄﻮﻻﺗﻨﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺸﻴﻘﺢ ﺑﺄنّ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ »اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ« أﺛﺒﺘﺖ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أ ّﻧﻬﺎ راﺋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻓﺎﺋﻬ ــﺎ وﺣﻀﻮرﻫ ــﺎ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻬﺎ وداﺋ ًﻤ ــﺎ ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﻼﻋﺐ رﻗﻢ واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ أﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﺤﻀﻮر ودﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻔﻴﺰ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺠﻌﻴﺜ ــﻦ أنّ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺗﻐ ّﻴ ــﺮ ﻛﺜﻴﺮًا ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻋﻤّﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻛﺘﺴﺐ ﻻﻋﺒﻮه ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔﻮز‬ ‫واﻻﻧﺘﺼﺎر ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﺗﺨ ّﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻬﺪف أو اﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﻧﻪ ﺑﺎت ﻳﻀ ــﻢ ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺗﺸـ ـﻜّﻞ ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﻴﻦ وﻫﺬا ﻳُﻔﺴ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺪرب ﻟﻌﺪّة‬ ‫ﺧﻴ ــﺎرات ﻓ ــﻲ أي ﻣﺒ ــﺎراة وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫وﺧﺺ ﻣﺪرّب ﺑﺮاﻋﻢ ا ﺧﻀﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻨﺼﺮ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻬﻼوي‪،‬‬ ‫وﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ‪ ،‬وﺣﺴﻦ اﻟﺮاﻫﺐ‪ ،‬وإﻳﻠﺘﻮن‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻬﻼل ﻗﺎل اﻟﺠﻌﻴﺜﻦ‪ :‬إنّ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺘﺄﺻﻠ ــﺔ وﻣﺘﺠ ّﺬرة‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻟ ــﺪى اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا زرق ّ‬ ‫وﻫﻲ ﻣﺎ ﻳﻤﻴّﺰه ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻔﺮق ﻓﻲ أوﻗﺎت ﻛﺜﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫً ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﻤﻴّﺰ ﻫﺠ ــﻮم اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ وﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻮ ّﻗ ــﻊ اﻟﺠﻌﻴﺜ ــﻦ أن ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ا ﺻﻠﻲ‪ ،‬وﺑﻔﺎرق ﻫﺪف ﺣﺪ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬

‫‪e ,U1 " K#* #I , [ YP+W _ @D K ,‬‬ ‫&‪% - / 3‬‬

‫أﺑﺪى ﻻﻋﺐ اﻟﻬﻼل واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺟﺎﺳ ــﻢ اﻟﻬﻮﻳﺪي ﺗﻔﺎؤﻟﻪ وﺛﻘﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪرة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠ ــﺎوز ﻋﻘﺒﺔ‬ ‫ﻏﺮﻳﻤﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي اﻟﻨﺼﺮ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻐﻠﺒﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺼﺮاع ﻋﻠﻰ ذﻫﺐ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ّﺮر اﻟﻬﻮﻳ ــﺪي ﺗﻮ ّﻗﻌ ــﻪ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﺮﻓ ــﻪ‬ ‫وﻳﺪرﻛ ــﻪ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻧﺠ ــﻮم اﻟﻬ ــﻼل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ واﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻣﻨﺬ أن ﻛﺎن ﻻﻋ ًﺒ ــﺎ ﺑﺎﻟﻜﺘﻴﺒﺔ اﻟﺰرﻗﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻨﺎت اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬

‫إﻟ ــﻰ أ ّﻧﻪ ﺳ ــﻴﺤﻀﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﺎﺳ ــﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ وﺳ ــﻴﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﻜ ــﻦّ ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﺔ وﻳﺤﺘﻔﻆ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‬ ‫واﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ ﻳﺰال ﻳﺘﺬﻛّﺮﻫﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا‪o‬ن‪.‬‬

‫ ‪ . P K* #I , A:L‬‬ ‫"‪X :W 6 e!9 /‬‬ ‫ ‪4 5 - 6 7‬‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟ ــﻰ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ اﻟﺤﺎﻓﻼت ﻓﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺳـ ـﻴّﺮت راﺑﻄﺔ ﻣﺠﻠﺲ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﺸ ــﺮة ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ أﻣ ــﺎم ﻣﻠﻌ ــﺐ ا ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم ﺣﺎﻓﻼت إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻤﺆازرة ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﺟﻠﻮي ﺑﺎ ﺣﺴ ــﺎء ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺑﺴﺎﻋﺔ‪،‬‬

‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺟﻠ ــﻮي اﻟﺠﻤﻌ ــﺎن‬ ‫وﻓﺎﻳ ــﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي وﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺷﻴﺤﺎن‪.‬‬

‫ ‪ ! " L " ' S9 & W3 @ $ H /‬‬

‫‪U‬‬ ‫ ‪ 9 ]+ d$ , >> !I‬‬ ‫ ‪@U P+ >> !I 3‬‬ ‫ ‪% - , .‬‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﻄﻔﺊ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺷﻤﻌﺘﻬﺎ اﻟـ‪ ،٣٩‬ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﺑﺎﻟﺘﻔﻮّ ق اﻟﻤﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ ﻋ ــﺎم ‪١٩٥٧‬م‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ٥٧‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻣ ــﺮت ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪّة ﻣﺘﻐ ّﻴ ــﺮات وﺗﻮ ّﻗﻔﺎت ﺣﺘﻰ ﻋﺎدت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ ‪ ،١٩٩١‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﻠﺒﺲ‬ ‫ﺣ ّﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﺎﻗﺘﺼ ــﺎر اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺮق‬ ‫دوري ﺟﻤﻴﻞ ورﻛﺎء‪.‬‬

‫ ' ! ‪-3 K BN$ ee‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺮوس اﻟﻤﺼﺎﺋ ــﻒ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٥٧‬وﻛﺎن ﻳﺘﺄﻫّ ﻞ ﻟﻬﺎ أﺑﻄﺎل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﺣﻴ ــﺚ ﻟُﻌﺒ ــﺖ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﻨﻈ ــﺎم ﺧ ــﺮوج‬ ‫اﻟﻤﻐﻠ ــﻮب‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا ﻫﻠ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﺴ ــﺒﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﻒ اﻟﻠﻘﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب »ا وﻟﻤﺒﻲ« ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‬ ‫ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺠّ ﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ﻫﻼوي اﺳﻤﻪ ﻛﺄول ﺑﻄﻞ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮّت ﺣﺘﻰ ﻋ ــﺎم ‪١٣٩٤‬ﻫـ‬ ‫)‪١٩٧٤‬م(‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻨﺼ ــﺮ آﺧ ــﺮ اﻟﻔ ــﺮق ا ﺑﻄﺎل ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ إﺛﺮ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ ا ﻫﻠﻲ ‪ ٠-١‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﻤﺪّة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟُﻌﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﺨ ّﻠﻠﻬ ــﺎ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺎﻣﻬ ــﺎ ﻓﺄﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ )اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻮﺳ ــﻄﻰ واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ( ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮﺗﻴ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ا ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻔﻮزه ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﻟﻘﺎب ﻣﻘﺎﺑﻞ واﺣ ــﺪ ّ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ‪.‬‬

‫‪ K $ ee? %/ 1‬‬ ‫‪ Jb‬‬

‫وﺗﻌـ ـﺪّدت وﺗﻨﻮّ ﻋ ــﺖ ﻫﻮﻳّﺔ ا ﺑﻄ ــﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ ‪ ١٢‬ﻣ ــﺮة ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻞ ‪ ١٣‬ﻧﻬﺎﺋ ًﻴ ــﺎ )ﺧﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻣﺮة واﺣﺪة(‪ ،‬واﻻﺗﺤﺎد ‪ ٧‬ﻣﺮات‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‪ ،‬وا ﻫﻠ ــﻲ ‪ ٤‬ﻣﺮات ﻣﻦ ‪ ٩‬ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب ‪ ٣‬ﻣﺮات ﻣ ــﻦ ‪ ٧‬ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻨﺼﺮ ﻣﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت‪ ،‬واﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣ ــﺮة واﺣ ــﺪة ﻣﻦ أﺻﻞ‬ ‫‪ ٥‬ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻮﺣ ــﺪة ﻣ ــﺮة وأﺣ ــﺪة ً‬ ‫اﻳﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ ‪٦‬‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت‪ ،‬وﻧﺎل ﻧﺎدﻳﺎ اﻟﺮﻳﺎض واﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﺮة واﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻧﻬﺎﺋﻴﻴﻦ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺤ ّﻘﻖ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻲ واﻟﺸﺎﻃﺊ أﻳﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ رﻏﻢ ﺑﻠﻮﻏﻬﻤﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ اﻟﺤﺎﺿﺮ ا ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺮﻗ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺮات اﻟﻔ ــﻮز اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻲ ﺑـ ــ‪ ٦‬ﻣﺮات ﻣﻦ‬

‫ ‪\M 1 E 9 hi K'1 @V3 >>fhj A Z 6* k/3 c!D‬‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬إﻟﻰ ‪.٢٠١٣‬‬ ‫وﻋﺎم ‪ ١٩٩٣‬ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وﻋﺎم ‪٢٠١٣‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﺳﺘﻄﺎع ‪ ١٢‬ﺑﻄ ًﻼ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ ﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ٩‬أﻧﺪﻳﺔ )اﻟﻬ ــﻼل واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪f‬‬ ‫ ‪7 IR - I ee‬‬ ‫وا ﻫﻠ ــﻲ واﻟﻨﺼﺮ واﻟﺸ ــﺒﺎب واﻻﺗﻔ ــﺎق واﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ واﻟﻮﺣﺪة(‪ ،‬وﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺗﻌـ ـ ّﺪ ﺟﺪة أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺪن اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ وذﻟﻚ‬ ‫ﻫﻲ )اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻲ اﻟﺼﺒﺎن وا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺣﻴﺚ‬ ‫وﺧ ــﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ‪ ٢٢‬ﻣﺒﺎراة ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺳ ــﺘﻀﺎف‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺦ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ اﻧﺤﺼ ــﺮت اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١١‬اﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ‪ ١١‬ﻣﺮة‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻳ ًﻘﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ا ﺑﻄﺎل اﻟﺘﺴ ــﻌﺔ ﺗﺄﻫّ ﻞ ﻓﺮﻳﻘﺎ واﻟﻤﻠﺰ ‪ ٧‬ﻣﺮات‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ واﻟﻄﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ وﻟﻜ ّﻨﻬﻤﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﻘﻘ ــﺎ اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺧﺴ ــﺎرة ا ول ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪة ‪٢-٠‬‬ ‫‪ @% OL f $/ P‬‬ ‫ﻟﻼﻧﺴﺤﺎب‪ ،‬وﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد ‪.٢-٠‬‬ ‫ أول ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﺣُ ﺴ ــﻤﺖ ﺑ ــﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻋﺎم‬‫‪١٩٩١) ١٤١١‬م( ﺑﻔﻮز اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﺮ ‪.٥-٦‬‬ ‫> ‪L 3 :8 % ? %/‬‬ ‫ أول وآﺧ ــﺮ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺣﺴ ــﻤﺖ ﺑﺎﻟﻬﺪف اﻟﺬﻫﺒﻲ‬‫ ﺣُ ﺴ ــﻤﺖ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ‪ ٤‬ﻣﺮات ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﻬ ــﺎ ا ﻫﻠ ــﻲ أﻣ ــﺎم اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋ ــﺎم ‪١٤١٨‬‬‫ﺿﺮﺑ ــﺎت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩١‬ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺼﺮ )‪١٩٩٨‬م( ﺑﻔﻮزه ‪ ٢-٣‬ﺑﻬﺪف ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺴﻌﺪ‪.‬‬ ‫ أﻛﺒ ــﺮ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺳُ ــﺠﻠﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻫﻲ ﻓﻮز‬‫واﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وﻋﺎم ‪ ١٩٩٢‬ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ واﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق ‪ ٢-٦‬ﻋﺎم ‪.١٩٦٣‬‬ ‫ أول ﺑﻄﻞ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻫﻮ اﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ اﻟﺬي‬‫ﺣﻘﻘﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٥٧‬واﻟﻬ ــﻼل ﻛﺎن آﺧ ــﺮ ﺑﻄ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻓﻮزه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺼﺮ ‪ ٢-٤‬اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺮﻛﻼت‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪.‬‬ ‫ أول ﻣ ــﺪرّب وﻃﻨ ــﻲ ﻳﺤﻘﻖ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬‫ﻛﺎن اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﻴﺎﻓﻌﻲ وﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﻤﺎﺟﺪ اﻟﻠﺬان‬ ‫أﺷﺮﻓﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ ﻋﺎم ‪.١٩٥٧‬‬ ‫ أول ﻣ ــﺪرب أﺟﻨﺒ ــﻲ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬‫ﻫ ــﻮ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ اﻟﺘﻮم ﺟﺒﺎرة اﻟﻄﺎﻫﺮ اﻟﺬي أﺷ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ ﻋﺎم ‪.١٩٦٤‬‬ ‫ أول ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺣُ ﺴ ــﻤﺖ ﺑﻀﺮﺑﺎت اﻟﺰاوﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬‫ﻋﺎم ‪ ١٩٧٠‬ﻟﺼﺎﻟﺢ ا ﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬ ‫ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ ﻫﻮ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي‬‫ﺣ ّﻘﻖ اﻟﻜﺄس ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻗﻤﺼﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ وذﻟﻚ ﻣ ــﻊ ا ﻫﻠﻲ ﻋﺎم ‪ ،١٩٩٨‬واﻟﻬﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٠٠‬واﻻﺗﺤﺎد ﻋﺎم ‪.٢٠٠١‬‬

‫ ‪ @DL $ _B U P‬‬ ‫‪0FL+M 2 ;@# R DS >>G I ,‬‬ ‫&‪% - / 3‬‬

‫ﻃﻤﺄن ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻜﺮة ﺑﻨﺎدي اﻟﻬﻼل ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻔﺮج ﻛﺎﻓﺔ ﻋﺸ ــﺎق اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻣﺤﻮر اﻻرﺗﻜﺎز اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ ﺳ ــﻌﻮد ﻛﺮﻳ ــﺮي ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺣﺼﺔ ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻛﺎﺷـ ـ ًﻔﺎ أنّ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺧﻀﻊ ‪o‬ﺧﺮ ّ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء ا رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺑﺎت ﻣﺴ ــﺘﻌﺪًا ﻟﻠﺪﺧﻮل ﺿﻤﻦ أوراق‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻤﻔ ّﺮج ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق ذاﺗﻪ إن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب أﺻﺒﺢ ﺟﺎﻫ ًﺰا‬ ‫ﺑ ــﺪوره ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎﻓﻴﻪ ﻣﻦ ا‪B‬ﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﻪ ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳﻜﻮن ﺑﻤﻘﺪور اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻛﻮاك ﺗﺎي ﻫﻮي اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫إﻛﻤﺎﻟﻪ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ واﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ اﻟﻤﻌﺪّة ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻗﻠ ــﺐ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻬﺪف اﻟﺤﺎﺳ ــﻢ ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺎك‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﻼل ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺴ ــﺨﺔ ‪ ٢٠١٠‬إﻟﻰ أن ﺗﺤﻀﻴﺮات‬ ‫وﺣﺴﺎﺑﺎت ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻋﻦ أي ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات ا ﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮاﻣﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮاوي ﻣﺘﺼ ــﺪر دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻞ واﻟﻤﺘﻄ ــﻮّ ر واﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫ ‪? / E e #R D‬‬ ‫ ‪c!D ; L‬‬ ‫ ‪% - 2 8‬‬

‫ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺟﻤﻊ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺎﻟﻬﻼل ﻃﻮال اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وداﺋ ًﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻋﻤ ــﺮت ﻟﻘﺎءاﺗﻬﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺪﻳﺔ وا‪B‬ﺛ ــﺎرة‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﻟﺘﻘﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺨﺺ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺘﺨﻄﻰ اﻟـ‪ ١٦٠‬ﻣﺮة‪ ،‬أﻣّﺎ ﻓﻴﻤﺎ ّ‬ ‫ﻓﺘﻠ ــﻚ ذﻛﺮى أﺧﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﺎﺿﺎ ﺳ ــﻮﻳًﺎ ‪ ١٦‬ﻣﺒ ــﺎراة ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻃﻮال‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﻤ ــﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬اﻧﺤ ــﺎزت ‪ ١٢‬ﻣﺮة ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬و‪ ٤‬ﻣﺮات ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﻠﻬﻼل‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺗﻔﺼﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪:‬‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرات اﻟﻨﺼﺮ اﻟـ‪:١٤‬‬ ‫ ﺧﺘﺎم دوري ﻋﺎم ‪١٣٨٨‬ﻫـ ﻓﻲ ‪١٣٨٩/١/١٩‬ﻫـ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٢‬‬‫‪ ١ /‬أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻧﻴﻨﻲ – ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس ﺷﻬﺪاء ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻓﻲ ‪١٣٨٩/٤/٥‬ﻫـ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬‫‪ ٢ / ٤‬ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺠﻮﻫﺮ ) ‪ – ( ٣‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ‪.‬‬ ‫ ﺧﺘﺎم دوري ﻋﺎم ‪١٣٩١‬ﻫـ ﻓﻲ ‪١٣٩١/٨/٤‬ﻫـ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪/٣‬‬‫‪ ٠‬ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺠﻮﻫﺮ – ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ – ﺣﻤﺪ اﻟﻘﻤﻴﺰي‪.‬‬ ‫ ﺧﺘﺎم دوري ﻋﺎم ‪١٣٩٢‬ﻫـ ﻓﻲ ‪١٣٩٢ /١١/٢٢‬ﻫـ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬‫‪ ١ / ٢‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ – ﻳﻌﻘﻮب ﻣﺮﺳﺎل‪.‬‬ ‫ ﺧﺘ ــﺎم دوري ﻋﺎم ‪١٣٩٣‬ﻫـ ﻓﻲ ‪١٣٩٤/١/٥‬ﻫـ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٢‬‬‫‪ ٠ /‬ﻣﻤﺪوح ﺑﻦ ﺳﻌﻮد – ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺠﻮﻫﺮ‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ أول دوري ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ‪١٣٩٥/ ٣/ ٢‬ﻫ ـ ـ‬‫واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ١/ ٣‬ﺣﺴﻦ أﺑﻮ ﻋﻴﺪ – ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺒﻴﺸﻲ – ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ‪.‬‬ ‫ ﺧﺘﺎم اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻓﻲ ‪١٤٠٠ / ٥ / ٢٤‬ﻫـ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٢‬‬‫‪ ٠ /‬ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪ ا‪ – n‬ﻟﻮﻳﺲ أﻟﺒﺮﺗﻮ‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻲ ‪١٤٠١/ ٧ / ١٠‬ﻫـ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪١/ ٣‬‬‫ﻳﻮﺳﻒ ﺧﻤﻴﺲ – ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪ ا‪ – n‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻴﺤﻴﻰ‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ‪ ١٤٠٧ / ٧ / ١٣‬ﻫ ـ ـ‬‫واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ٠ / ١‬ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪.n‬‬ ‫ ﺧﺘ ــﺎم اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻓﻲ ‪ ١٤٠٩ / ٦ / ٦‬ﻫـ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٢‬‬‫‪ ١/‬ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪا‪ – n‬ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ) اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺤﺴ ــﻮﻣﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ (‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس دوري ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ ‪١٤١٦ / ١/ ١١‬ﻫـ‬‫واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ١ / ٣‬ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪا‪ – ( ٢ ) n‬ﻣﺤﻴﺴﻦ اﻟﺠﻤﻌﺎن‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ‪١٤٢٩ /٣/٢٥‬‬‫واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ١ /٢‬إﻟﺘ ــﻮن ﺧﻮزﻳــﻪ ورﻳﺎن ﺑﻼل‪.‬‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرات اﻟﻬﻼل اﻟـ‪:٤‬‬ ‫ـ ﺧﺘ ــﺎم اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز ‪١٤٠٦/٤/٢٢‬ﻫ ـ ـ ‪ ٠/١‬ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﺜﻨﻴﺎن‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ‪ ٠/٣ ١٤٠٩/١٠/١٧‬اﻟﺒﻴﺸﻲ‬‫– اﻟﺘﺨﻴﻔﻲ – اﻟﺤﺒﺸﻲ‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ‪١٤٢١‬ﻫ ـ ـ ‪ ١/٢‬اﻟﺸ ــﻠﻬﻮب –‬‫اﻟﺠﻤﻌﺎن‪.‬‬ ‫ـ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ‪١٤٣٤‬ﻫـ وﻓ ــﺎز ﻓﻴﻪ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺑ ــﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴ ــﺢ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌ ــﺎدل اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺑﻬﺪف ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا وﻗﺎت ا‪B‬ﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫ ‪7< 6‬‬

‫‪27‬‬

‫) (

‬

‫‪G L A $ TL* G Pjjjj‬‬ ‫ " _ ‪ A Z bLS‬‬ ‫ * ‪ 6 C 1 5 3C‬‬ ‫ ‪ 1 $ \ * c? E‬‬

‫&‪% - / 3‬‬

‫ﺼﻢ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﻣــﺮﻣــﻰ اﻟـﻬــﻼل ﺣﺴﻴﻦ ﺷﻴﻌﺎن اﻟــﺬي ﻳﺨﻮض وﺗﺤﺘﺪم ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن اﻟﻐﺰو اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﺨﺼﻢ‪،‬‬ ‫ﻼل ﻋﻦ اﻟﻨﺼﺮ ﺣﺎل‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﺼﻔﻮف اﻟﻬﻼل واﻻﺧﺘﺮاق ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻳﺒﺮز اﻟﻠﻌﺐ اﻟﻔﺮدي ﻟﻠﻬﻼل‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﻧﺎدي اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺮﺗﻖ وﻧــﺎﺻــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺮاﻧــﻲ ﻓــﻲ اﻟـ ـﻬ ــﻼل‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺗﻌ ّﺜﺮت اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﺛﻘﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺎﻧﺔ داﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا زرق‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻬﻼوي وﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫ ‪ Oa‬‬ ‫‪Oa Q h‬‬ ‫ ‪Qg hP T $‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻒ أﻣـ ــﺎم اﻟ ـﺤــﺎرﺳ ـﻴــﻦ ﺧـ ّـﻄــﺎ دﻓ ــﺎع‬ ‫ ‪ ,R 8 ,‬‬ ‫ﻳـﺠـﻤـﻌــﺎن ﺑـﻴــﻦ ﺣـﻴــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب واﻟـﺨـﺒــﺮة‬ ‫ﻣـ ـﺒ ــﺎراة اﻟـ ـﻴ ــﻮم أﺗـــﺖ ﺑ ـﻌــﺪ ﻣﻮﻗﻌﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻤـﺜـﻠــﺔ ﻓــﻲ ﺣـﺴـﻴــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻐ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﻫﻘﺘﻴﻦ ﻓﻨﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻣّﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﺎﻟﻤﺆﺷﺮات ﻗﻴﺎﺳً ﺎ ﻫﺎدﺋﺘﻴﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳًﺎ ﺮﻫﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ﻬﻼل ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬وﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳﺎوي ﻋﻠﻰ ﻋﻄﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ اﻟــﺪوري‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻌﺐ اﻟﻬﻼل‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬وا ﻣﺮ ﻋﻴﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻬﻼل ﺗﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟـﻤــﺪرّب اﻟﻬﻼﻟﻲ اﺳﺘﻘ ّﺮ ﻋﻠﻰ واﻟـﻨـﺼــﺮ أﻣــﺎم اﻟـﻔـﺘــﺢ‪ ،‬وﻛــﻼﻫـﻤــﺎ ﻛﺴﺐ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺰوري‪ ،‬واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ دﻳﺠﺎو‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘﺔ ‪ ٤،٤،٢‬ﻟﻮﺟﻮد ﻗﻮّ ة ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ ﺿﺎرﺑﺔ ﺑ ـﺼ ـﻌــﻮﺑــﺔ واﺳـ ـﺘـ ـﻤـ ـ ّﺮا ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺸــﻮار‬ ‫وﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪﻋﻴﻊ‪ ،‬وﻳﺎﺳﺮ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺤﺎل ﻟﺪﻳﻪ )اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ(‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﺤﻤّﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓــﻲﻲ ﻇــﻞ ﻓــﺎرق‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻳﺴﺮي ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ دﻳﺠﺎو ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺿﺒﻂ إﻳﻘﺎع ّ‬ ‫ﺧﻂ اﻟ ـ ــ‪ ٦‬ﻧ ـﻘــﺎط ﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻬﻼﻟﻲ ﺑﻴﻦ ﻛﺎﺳﺘﻴﻠﻮ‪ ،‬اﻟﻈﻬﺮ اﻟﺬي ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺧﺴﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺒﻌﺾ وﻫﺎﺗﺎن اﻟﻤﺒﺎراﺗﺎن ﻟﻢ ﺗﺘﻴﺤﺎ‬ ‫ﻴﺤﺎ‬ ‫وﻧﻴﻔﻴﺰ‪ ،‬وﺳـﻌــﻮد ﻛــﺮﻳــﺮي‪ ،‬وﻧــﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ‪ ،‬اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ودﻓﻊ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪B‬ﺷﺮاك ﻟ ـﻠ ـﻤــﺪ ّرﺑ ـﻴــﻦ واﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦﻦ‬ ‫وﺳﺎﻟﻢ اﻟﺪوﺳﺮي‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮف اﻟﻨﺼﺮاوي ﻻﻋﺐ وﺳﻂ إﺿﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻬﺠﻮم )‪ -٤‬وﺣﺘﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ‪ ،‬ﺷﺎﻳﻊ ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‪ ،(١-٥ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻬﺎم ﻣﻌﻴّﻨﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻻﻋﺒﻮ واﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎط‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸﻬﺮي‪ ،‬واﻟﺜﻤﺎﻧﻲ ﻳﺆ ّﻟﻒ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮة وﺳﻂ ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻓﺎﻟﻬﻼل ﻣﺜ ًﻼ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ دﻓﺎع ا ﻧﻔﺎس واﻟﺘﺤﺪّث ﻛﺜﻴﺮًا‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرة و اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻧﺒﺾ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ أﻣّﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺤﻠﻢ اﻟﺘﻲﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻣـﻤــﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ ﺗﻨﺤﺼﺮ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻴﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎء‪.‬‬

‫” ‪hm R D F# ]+ : “ 1U‬‬

‫أﻛّﺪ ﻣﺪرب اﻟﻬﻼل ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ أنّ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫﻢ ﻣﻦ اﺧﺘﺎر دﺧﻮل‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻗﺒﻞ ‪ ٤٨‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺻﺎﻓﺮة اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أنّ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ا ﺟﻮاء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي ﻣﺤ ّﻔﺰة وﻣﻬﻴﺄة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫واﻟﺨﺮوج ﺑﺄﺑﻬﻰ ﺣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺑﺄ ّﻧﻪ ﺣ ّﻘﻖ اﻟﻠﻘﺐ ﻛﻼﻋﺐ وإداري وﺳﻴﺴ ــﻌﻰ ﺑﻜﻞ ﻗﻮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻴﺎزﺗﻪ ﻛﻤ ــﺪرب‪ ،‬ﻣﻌﺘﺮ ًﻓﺎ ﺑﻘ ــﻮّة وﻗﻴﻤﺔ ﺧﺼﻤﻪ وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﻟﺮاﺋﻌﺔ‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬إﻻ أ ّﻧﻪ ﺷ ــﺪد ﺑ ــﺄنّ »اﻟﺰﻋﻴﻢ« ﻟﻦ ﻳﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ور ّد اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﻋﻦ ﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذات اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻮّه إﻟﻰ أنّ ﺳ ــﻤﻮّ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪» -n‬ﻏ ــﺎل« و«ﻋﺰﻳ ــﺰ« ﺟـ ـﺪًا ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﻜﺄس اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﺳ ــﻤﻪ اﻟﻤﺤﺒّﺐ واﻟﻤﻘـ ـ ّﺮب ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ .‬وﺗﻄ ّﺮق اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﻟ{ﻣ ــﻮر اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺬي ﻋُﻘﺪ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﻓﻨ ــﺪق )ﻣﺎرﻳﻮت ﻛﻮرت ﻳﺎرد( ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫واﻟﺬي ﺗﻠ ــﻰ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺨﺎص‬ ‫ورﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات واﻟﺬ‬ ‫ا ورﺟﻮﻳﺎﻧ ــﻲ داﻧﻴﻴﻞ ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ ﻣﻜﺘﻔﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺎء وﺗﻐﻴﺐ ﻋﻨﻪ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻨﺼﺮاوي ا و‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ّ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا ول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻨﺎدي ا ﺻﻔﺮ ﻣﺴﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرّب اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ أنّ اﻟﺘﻐ ّﻴ ــﺮات اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة وواﻟﻤﻀﻄﺮدة ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﻠﻮب اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺨﺬه ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺑﺼﻔﺔ أﺳﺎﺳ ــﻴـﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻇﺮوف وﺣﻴﺜﻴﺎت ﻛﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳًﺎ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺤﻔﺎظ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳـ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺷ ــﺒﺎﻛﻪ ﺧﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎءات اا رﺑﻌﺔ ا ﺧﻴﺮة‪ ،‬وأرﺟﻊ ذﻟﻚ ﻟﺘﺄﻟﻖ وإﺟ ــﺎدة اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟ{دوار‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﻃـــﺔ ﺑﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺣﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ وﺣﺘﻰ رأس اﻟﺤﺮﺑﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻣﺘﺪح اﻟﻤﺮدود اﻟﺮاﺋﻊ واﻟﺒﺮوز اﻟﻤﻠﻔﺖ ﻟﻘﻠﺐ‬ ‫اﻟﺪﻋﻴﻊ‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ إﻳّﺎه ﺑﺎﻟﻤﻜﺴﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎدي‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮاﻋﺪ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺠﺎﺑﺮ أنّ ﻋﺪم ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺨﻀﺮم ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﺑ‬ ‫ﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎن ﺑﺴﺒﺐ ﺑﺎ‪B‬ﺻﺎﺑﺔ وﻋﺪم اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا‬ ‫اﻟاﻟﺴ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻫ ــﻢ اﻟﻌﺎﻣﻞ ا ﻫ ــﻢ ﻓﻲ ﺗﺮﺟﻴﺢ ﻛﻔ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ووﻋﻠﻰ ﻋﻮاﺗﻘﻬﻢ ﺗﻘﻊ اﻟﻤﻬﻤﺔ ا ﻛﺒﺮ‪ ،‬وأ ّﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺪد ا ﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻤﺜﻞ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ا ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ‬

‫ ‪ 6* k/3 S‬‬ ‫ ‪X '1? @V" c‬‬ ‫ ‪% - * 9 !8‬‬

‫ـﻼل ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻫـ ـﺪّاف اﻟﻬ ــﻼ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﻄﻮﻟﺘ ــﻪ ا وﻟﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻼﻗ ــﻲ اﻟﻨﺼ‬ ‫ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄﺄس‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻬﺪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ا ﺑﺮز‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ اﻟﻼ‬ ‫وﻳﻌ ّﺪ اﻟﺸ‬ ‫ف اﻟﻬﻼل وﻫﺪّاﻓﻪ اا وّل ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻔﻮف‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ــﺠّ ﻞ ‪ ١٤‬ﻫﺪﻓ ــﺎ ﻓ ــﻲ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻟﻴﻨﺎﻓ ــﺲ ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ ا‬

‫ &‪ !I l15 A Z _ S V/‬‬ ‫ ‪Y #P G #‬‬ ‫&‪% - / 3‬‬

‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬

‫ ‪% - , .‬‬

‫ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل واﻟﻨﺼ ــﺮ اﻟﺮﻗ ــﻢ ‪ ٣٨‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻣﻨ ــﺬ اﻓﺘﺘﺎﺣ ــﻪ ﻓ ــﻲ دورة اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫‪ ،١٩٨٨‬ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻀﺎف اﻻﺳ ــﺘﺎد اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤ ّﻠ ــﻲ ا ول ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩٢‬ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ أﻳ ً‬ ‫ﻛﺎنن‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎ‬ ‫واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ب واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻦﻦ اﻟاﻟﺸـ ـﺒﺎ‬ ‫ﻀﺎ ﺑﻴ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ـﺒﺎب‬ ‫أﻳﻀ‬

‫ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻓﻪ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻫﻮ آﺧﺮ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﺳﺘﻀﺎﻓﻪ‬ ‫ﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﺬي اﺣﺘﻀﻦ ‪ ٣‬ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ورة اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻘﺎرات ‪ ،٩٧ ،٩٥ ،٩٢‬وﻧﻬﺎﺋﻴﻴﻦ ﻟﺪورة‬ ‫‪ ،١٩٩٥ ،١٩٨٨‬وﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺎﻟﻢ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫‪ ،١٩٨٩‬وﻧﻬﺎﺋﻴﻴ ــﻦ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ا ﻓﺮوآ‬ ‫ﺮوآﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ا‪o‬ﺳﻴﻮي‪..‬‬ ‫ﻟ{ﺑﻄﺎلل ا‪o‬ﺳﻴﻮي‬ ‫وﻧﻬﺎﺋﻴﻴﻦﻦ ﻟ{ﺑﻄﺎ‬ ‫وﻧﻬﺎﺋﻴﻴ‬

‫ﻟﻘﺐ اﻟﻬﺪاف ﻣﺠ ــﺪدًا ﺑﻌﺪ أن ﺣ ّﻘﻘﻪ أرﺑﻊ ﻣﺮات‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺣﺪة وﺑﻌﺪه اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬وﻳﺆﻛّﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻗ ــﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺻﻌﺒ ــﺔ دون ﺷ ــﻚ‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻗ ــﻮي وﻳﻨﺎﻓﺲ اﻟﻬ ــﻼل ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻟﻘﺎب ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ وﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﺘﻜﻬّﻦ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳ ــﻨﻌﻤﻞ ﺟﺎﻫﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ«‪ .‬وﺗﻤ ّﻨﻰ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ أن ﻳﺤﺘﻔﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻬ ــﻼل ﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺐ ا ول ﻟﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ ﻧﺎدي ﺑﻄﻮﻻت وﻻ‬ ‫ﻳﺨﺸﻰ أﺣﺪًا‪.‬‬

‫وﺻـ ــﻒ ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ق‬ ‫ا زرق ﻳــﺎﺳــﺮ اﻟـﻘـﺤـﻄــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻛﻛﺄس ﻲ‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑـ«ا‪B‬رث‬ ‫اﻟـ ـﻬ ــﻼﻟ ــﻲ«‪ ،‬ﻣ ـﺒ ـﻴ ـ ًﻨــﺎ أن‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻠﻘ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﺖ ﺳﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ـﻼؤه اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻳﻤﻨﺤﻪ وزﻣ ــﻼؤ‬ ‫ﻳﻤ‬ ‫ا‪B‬ﺻﺮار واﻟﺜﻘﺔ ﻟﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪B‬ﺻﺮار‬ ‫ﺠﺎز‬ ‫ا‪B‬ﻧﺠ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺠﺎز اﻟﻴﻮم وﻧﻴﻠﻪ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫وﻟـﻔــﺖ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ إﻟــﻰ أنّ‬ ‫وﻟ‬ ‫ﻮﻟﺔ »ﻏﺎﻟﻴﺔ« و«ﻣﻬ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮ‬ ‫و«ﻣﻬﻤﺔ« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻢ ا ﻣﻴﺮ‬

‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪،-n‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أنّ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا زرق‬ ‫ﻓــﻲ ا دوار اﻟـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻳﺆﻛّﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺟﺪارﺗﻪ واﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻪ‬ ‫ﺑ ـﻠــﻮغ ﻣـﻨـﺼــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺘــﻮﻳــﺞ واﻟ ـﺘـ ّ‬ ‫ـﻮﺷــﺢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺬﻫ ــﺐ‪ .‬وﺷـ ـ ـﺪّد ﻳــﺎﺳــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ أنّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻤﺤﻚ‬ ‫أرض اﻟﻤﻴﺪان ﻫﻲ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﻞ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪًا اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ ّﺗﺒﺎع ﻋﺎداﺗﻬﺎ اﻟﻤﻌﻬﻮدة ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﻜﺜﻒ واﻟﻔﺎﻋﻞ واﻟﺪﻋﻢ‬ ‫واﻟ ـﻤــﺆازرة ﺑﻜﻞ ﻗــﻮة‪ ،‬وﻓــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫وﻋﺪ ﺑﺒﺬل اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫‪B‬ﺳـﻌــﺎد ﻛﺎﻓﺔ ﻋﺸﺎق اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫ ‪7< 6‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫) (

‬

‫‪jjj R DS >>c!I S‬‬ ‫‪ 9 c!D b# E _@# 1 $‬‬ ‫ ‪ e #R W5 >> R D‬‬ ‫ ‪ #PE 6‬‬

‫ ‪% - 2 8‬‬

‫اﻋﺘﺒ ــﺮ ا وروﺟﻮﻳﺎﻧ ــﻲ داﻧﻴﻴ ــﻞ ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ ﻣﺪرب‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ أن ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ واﻟﺬي ﺳ ــﻴﺠﻤﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﺎﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ واﻟﺬي ﺟﻤﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ‬ ‫أن اﻻﺧﺘ ــﻼف ﻳﻜﻤ ــﻦ ﻓﻲ أن ﻣ ــﺪرب اﻟﻬﻼل وﺑﻌﺾ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ ﺣﺪث ﻓﻴﻬ ــﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أنّ اﻟﻨﺼﺮ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻟ{ﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺰ ﻟﺨﻮض اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﺒﻖ ﻣﺒﺎراة اﻟﻜﺄس ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻓﻴﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺒﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻜﺘﻴﻜﻲ ﻣﺤ ــﺪود‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻨﻠﻌﺐ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة واﻟﻤﺒﺎراة ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺘﻮازﻧﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺤ ــﻆ اﻟﺠﻴﺪ ﺳ ــﻴﻔﻮز ﺑﺎﻟﻜﺄس‪ ،‬وﺛﻘﺘ ــﻲ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻼﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﻴﻌﻤﻠﻮن ﻣ ــﻦ أﺟﻞ أن ﻳﻜﻮن اﻟ ــﻜﺄس ﻟﻨﺎ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ .‬وﻋ ــﻦ أﻓﻀﻠﻴﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺎت أﻣﺎم اﻟﻬﻼل‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ ا‪B‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻻ ﺗﻔﻴﺪ‬ ‫ﻔﻴﺪ ﻓﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ ..‬ﻫﻲ ﺳﺠﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺠﻬﺪ وواﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪ .‬وﺑﻴﻦ ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﺎﻟﻤﻬﻢ اﻟﻌﻄﺎء ﻬﺪ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻲ اﻟﻜﺄس واﻟﺪوري‪ ،‬وﻗﺎل ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫أن ﺣﻈﻮظ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل وﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻌﺮف إﻧﻨﺎ ﻧﺘﺼ ــﺪر اﻟﺪوري ﺑﻔﺎرق ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺮﻛﻦ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﻧﺮﻳ ــﺢ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﺎﻟ ــﺪوري ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺴ ــﺖ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻜﺄس ﻟﻪ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬اﻟﻼﻋﺒﻮن ﺟﺎﻫ ــﺰون‬ ‫وﺟﻮدﻫﻢ‬ ‫ﻢ‬ ‫ون وأﻧﺎ أﺗﺤ ــﺖُ ﻟﻬﻢﻢ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وأﺛﺒﺘ ــﻮا‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻬﺎ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﻢ ﻟﻠﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﺬي ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪة ﻲ‬ ‫وﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ذﻟﻚ ﺛﻤﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻟﺠﻴﺪة‬ ‫دﻓﺎع ﻓﻲ اﻟﺪوري ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ا ﻫﺪاف رﻏﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن دﻓﺎع اﻟﻨﺼﺮ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ع‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﺒﺎراة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪوري ﻟﻌ ــﺐ ‪ ٤‬ﺣﺮاس ﻣﺮﻣﻰ و‪ ٤‬أﻇﻬﺮة وﺗﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ ﻗﻠﺒ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻛﻤﺎ ﻟﻌ ــﺐ ‪ ٥‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ إﻻ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺎن‬ ‫ﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أي أﺧﻄﺎء‬ ‫ﻳﺴﻴﺮ ﺑﻨﺴﻖ ﺟﻴﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺣﺮﻳﺼﻮن‬ ‫ﺗﻈﻬ ــﺮ ﻟﻨ ــﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﻴﻦ أن اﻟﻼﻋﺒﻴ ـ ﻦـﻦ ﻳﺘﺪرﺑﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮات‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ وﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻻﻋﺐ ﻣﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﻣﺜﻞ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬ ‫واﻟﺠﻴﺰاوي‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸﻬﺮي وﻋﺒﺪه ﻋﻄﻴﻒ وﺟﻤﻌﺎن‬ ‫اوي‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺪد ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪه ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﺤﺘﺮم ﻟاﻟﻬ ــﻼل ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺮم ﺟﻤﻴ ــﻊ ا ﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎل أﻧ ــﺎ ﺗﻔﻜﻴﺮي ﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻋﺪاد ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﺘﺨﺬﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ أن ﻳﻔ ــﻮز ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻫ ــﻢ داﺋﻤـ ـ ًﺎ داﻋﻤ ــﻮن ﻔﺮ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻫﻢ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻬﻢ اﻟﺠﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺚ اﻟﺤﻤﺎس ﻓ ــﻲ ﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺮﺳ ــﻠﻮن رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﻳﺪﻓﻌﻮﻧﻬ ــﻢ ﺘﻘﺪﻳﻢﻢ‬ ‫ـﺬا ﻫﻨﺎك ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺳ ــﻌﻴ ًﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﻟﻬ ـ ﺬا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة وﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫وﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻧﺴﻌﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ﻰ‬

‫ ‪ 6 ] A% P c! + _ !D :‬‬ ‫»ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻠ ــﻮب اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وﻧﺤﻤ ــﺪ ا‪ n‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻘ ــﻪ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎراة واﻟﺘﺸ ــﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ راﻋ ــﻲ اﻟﺤ ــﺪث«‪ ..‬ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻨﺼ ــﺮ وﻫﺪّاﻓﻪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻬﻼوي‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬أﻧ ــﺎ‬ ‫وﺟﻤﻴ ــﻊ زﻣﻼﺋﻲ ﺟﺎﻫ ــﺰون ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ وﻛ ّﻠﻨﺎ أﻣﻞ ورﺟ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺣﻠﻴﻔﻨ ــﺎ وأن ﻧﺤﻘﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ وﻧﺘ ــﻮّ ج ﻋﻄﺎءاﺗﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺬﻫ ــﺐ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻜ ــﺆوس ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ذﻫﻨ ــﻲ وﻋﻄﺎء ﺑﺪﻧﻲ واﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﺮص وإن ﺷ ــﺎء ا‪ n‬ﻳﻜ ــﻮن ﺣﻀﻮرﻧ ــﺎ‬ ‫ﻣﺸـ ـ ّﺮ ًﻓﺎ ﻣﺴ ــﺘﻮى وﻧﺘﻴﺠﺔ«‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫»داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺗﺬﺧ ــﺮ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻬﻼل‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺛ ــﺎرة اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻌﻄﺎء ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ وﻛﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻳﺴﻌﻰ ن ﻳﻜﻮن ﺣﻀﻮره ﻣﻤﻴ ًﺰا‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫أن ﻧﻘ ــﺪم ﻣ ــﻊ أﺷ ــﻘﺎﺋﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻼل ﻣﺒ ــﺎراة ﺗﻠﻴﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬وﺳﻨﺴ ــﻌﻰ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻜﺄس ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺒﻨﺎ«‪.‬‬

‫اﻋﺘﺒ ــﺮ ﺣ ــﺎرس اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﻌﻨ ــﺰي أنّ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﻴ ــﻮم ﻻ ﻳﻘﺒ ــﻞ أﻧﺼ ــﺎف‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أ ّﻧﻪ ﻟﻴﺲ أﻣﺎم اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺳ ــﻮى ﺑﺬل‬ ‫ﻗﺼ ــﺎرى ﺟﻬﺪﻫﻢ ‪B‬ﺳ ــﻌﺎد ﻣﺪرج اﻟﺸ ــﻤﺲ وﻣﺤﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻣﻊ ﺻﺎﻓﺮة اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻓﺨ ــﺮ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫راﻋﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ﺳـ ـﻴّﺪي ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﻛﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻳﺘﻤ ّﻨ ــﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺣﺎﺿﺮًا‪ ،‬وإن ﺷ ــﺎء ا‪ n‬ﻧﻘﺪم ﻣﻊ‬

‫زﻣﻼﺋﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻬ ــﻼل ﻣﺒﺎراة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳُﺴﺘﻐﺮب أن ﻳﻘﺪم اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻗﻤﺔ ﻣﺘﻮ ّﻗﻊ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﺟﺎﻫ ــﺰون ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة وﻻ ﻳﻨﻘﺼﻨ ــﺎ‬ ‫ﺳﻮى دﻋﺎء اﻟﻤﺤﺒﻴﻦ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬وﻧﻌﺪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﺒ ــﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻧ ــﺎ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻓﺮﺣﺘﻬ ــﻢ اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫وﻗﻔﻮا ﻣﻌﻨﺎ وﺳﺎﻧﺪوﻧﺎ وﻛﺎﻧﻮا ﺧﻴﺮ داﻋﻢ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺧﻄﻮاﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن ﻣﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﻧﺮﺟﻮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪ n‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ«‪.‬‬

‫ ‪% - 2 8‬‬

‫ = _ ‪ P* ] W 9 S‬‬

‫ ‪% - 2 8‬‬

‫ ‪% - , .‬‬

‫ﻣ ـ ـ ّﺮة أﺧـ ــﺮى ﻳ ـﺘ ـﻜ ـ ّﺮر اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء‪ ،‬وﻳﺼﻌﺪ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم اﻟﻤﺴﺮح ﻓﻲ ﻋﺮض ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻃﻤﻮح‬ ‫ﻣﺘﺠﺪد‪ ،‬وآﻣــﺎل ﻋﺮﻳﻀﺔ‪ ،‬ورﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺣ ــﺪود‪ ،‬ﻓــﺄي ﻟﺤﻦ ﺳﺘﺸﺪو ﺑﻪ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻜﺮة ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎء ﻓﻲ ﻣﺪرّﺟﺎت‬ ‫ﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ وﺧﺎرﺟﻪ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻧﺠﻢ اﻟﺴﻬﺮة اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وﻋﺮﻳﺲ‬ ‫ا ﻣﺴﻴﺔ اﻟﺨﺎﻟﺪة؟ اﻟﻬﻼل ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟــﺮﺻ ـﻴــﺪ ا ﻛــﺒــﺮ واﻟـﺘـﺠــﺮﺑــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪،‬‬

‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬أم اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻤﺘﺠﺪّد‬ ‫وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟ‬ ‫ﻟﻮ ًﻧﺎ‪ ،‬وأداءً‪ ،‬وﻃﻤﻮﺣً ﺎﺎ‪ ،‬وروﺣً ﺎ وﻫﻮ ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻋﻠﻰ ﻛﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬وﻣﺎ أدراﻛﻢ ﻣﻦ ﻫﻮ ﺳﻠﻤﺎن ﻓﻲ ﻗﻠﻮب‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﻨﺼﺮاوﻳﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وﺧ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻜﻞ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻟﻬﻼﻟﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟﻤﻮﺟّ‬ ‫ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ أﻣﻴﺮًا ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫ُﺘﺎﺑﻊ ﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫إنّ اﻟﻤ ﻊ‬ ‫ﻳﻠﺤﻆ اﺧﺘﻼ ًﻓﺎ ﺟــﺬر ًﻳــﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻤﺎ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮاوي اﻟﻤﺘﺼﺪّر ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫وﻻ ﺳﻴّﻤﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼ‬ ‫ﻟ ـﺠــﺪول اﻟـ ــﺪوري واﻟـ ــﺬي ﺳــﺠّ ــﻞ ﺗـﻔــﻮ ًﻗــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﺮﻳﻤﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻓﻲ ﻣـﺒـﺒــﺎراة اﻟــﺬﻫــﺎب ﺑــﺪوري‬ ‫واﻟﻄﺎﻣﺢ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬واﻟﻄ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﺑــﺈﺣــﺮاز اﻟﻜﺄس ﻟﻴﻀﺮب ﻋﺼﻔﻮرﻳﻦ‬ ‫ﺑﺤﺠﺮ واﺣ ــﺪ‪ :‬اﻟـﻔــﻮز ﻋﻠﻰ اﻟـﻬــﻼل وﻓــﻲ ذات‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ور ّد اﻋﺘﺒﺎر ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻴﻞ ﻟﻘﺐ اﻟﺒﻄﻮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟـ ي‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻢ‬ ‫ـﺬي ﻛﺴﺒﻪ اﻟﻬﻼل ﺑﺮﻛﻼت‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ وﻗــﻒ اﻻﺣﺘﻜﺎر اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﺬ ﺳــﺖ ﺳ ــﻨﻨــﻮات‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬

‫ا‪o‬ﺧﺮ ﺣﺸﺪ اﻟﻬﻼل ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻗﻮاه اﻟﻔ ّﻨﻴﺔ وا‪B‬دارﻳــﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ وﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺘﻔﻮّ ق ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ور ّد دﻳــﻦ ﻣـﺒــﺎراة اﻟــﺬﻫــﺎب ﺑــﺎﻟــﺪوري‪،‬‬ ‫وﺗﺄﺟﻴﻞ ﻋﻮدة اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻤﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺣﺘﻰ‬ ‫إﺷﻌﺎر آﺧﺮ‪ .‬ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم ﻟﻬﺎ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟــﺪى اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ‪ :‬اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻼل‪ ،‬وا وروﺟﻮﻳﺎﻧﻲ داﻧﻴﻴﻞ ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﺎن ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ أﻓﻀﻞ ﻣﺪرﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻫﻤﺎ اﻟﻠﺬان ﻳﻘﻮدان ﻓﺮﻳﻘﻴﻬﻤﺎ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﻄﻮﻻت ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﻣﺜﻴﺮ‬ ‫أﻟﻬﺐ ﻋﺎﻃﻔﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ وﺣ ــﺮارة اﻟـﺤــﻮارات‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟـﺼـﺤــﻒ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼف‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐّ اﻟﺰﻳﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎر!‪.‬‬ ‫وﺑﺈﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑــﺪءًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﺮاﺳﺔ‪ ،‬ﻳﺒﺮز اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺸﺎب ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ وﻫﻮ ﻳﻌ ّﺪ ا ﻓﻀﻞ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮاﺋﻪ ﻓﻲ اﻟــﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﺮس‬

‫‪U‬‬ ‫‪*5 S _ @I‬‬ ‫ ‪e L‬‬

‫ ‪% - 2 8‬‬ ‫ ‬

‫أﻛﺪ ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳﺎوي ﺻﻤّﺎم أﻣﺎن اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫أنّ ﺟﺟﻤﻴﻊ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻗﻤّﺔ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻠﻴﻠﺔ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎرا‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أ ّﻧﻬ ــﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻃﻤﻮﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬اﻟﻬﻼل ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻟﻘﺒ ــﻪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻋﺎﻗﺪون‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫اﻟﻌ ــﺰم ﻋﻠ ــﻰ رد اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋ ــﻮدة اﻟﻨﺼ ــﺮ اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻟﻤﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺈذن ‪ .«n‬وأﺿﺎف‪» :‬ﻓﻀ ًﻼ‬ ‫ﻟﻤﻨﺼ‬ ‫ﻛﻮن اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻬﻲ دﻳﺮﺑ ــﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﻮ‬ ‫اﻋﺘ ــﺎدت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﻨ ــﻪ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺛ ــﺎرة واﻟﻨﺪﻳﺔ‬

‫واﻟﻤﺘﻌﺔ اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻀﻤﻪ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻣﻦ ﻧﺠﻮم‬ ‫ﻣﻤﻴﺰﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻓﻬ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ﻛﺄس‪ ،‬ﻛﻤﺎ أنّ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻐﺎﻳـ ـﺮًا نّ اﻟﻔﻮز ﺛﻤﻨﻪ ذﻫﺐ‬ ‫وﺑﻄﻮﻟﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ وﻛﺒﻴﺮة ﻟﺬﻟﻚ ﺳ ــﻨﺪﺧﻞ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑ ــﺮوح ﻗﺘﺎﻟﻴ ــﺔ وﻫ ّﻤ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫﺪﻓﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺼﺮ وإﺳ ــﻌﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ«‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ اﻟﻘ ــﻮي أنّ اﻟﻤ ــﺪرب ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ وﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﻣﺮّن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ ا ﻳﺎم اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ووﺟّ ﻪ ﻫﻮﺳﺎوي‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺼﺮ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬أﻧﺘﻢ ﺑﻌﺪ ا‪n‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺪﻧﺎ واﻟﻮﻗﻮد اﻟﺬي ﻳﺪﻓﻌﻨﺎ ﻟﻠﻌﻄﺎء وا‪B‬ﺑﺪاع‬ ‫واﻟﺘﺄﻟﻖ ﻓﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻋﺪ ﻛﻤﺎ أﻧﺘﻢ داﺋﻤًﺎ«‪.‬‬

‫ [ ‪ R P . PL An1 " 8 3+ #S1 9‬‬ ‫

; ‪ : 1‬‬

‫ﺗﺒﺮع أﺣﺪ ﻣﺸﺠﻌﻲ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ ﺑﺄرض ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺒﺮع ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﺘﺒﺮع ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ ﻧﺒﺬ اﻟﺘﻌﺼﺐ‬ ‫اﻟﻜﺮوي اﻟﺬي ﺗﺸﻬﺪه ﻣﻊ ا ﺳﻒ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻟﻤﺎ ﻳﻜﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ ﻟﺼﺎﺣﺒﻲ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ رﺋﻴﺴﻲ ﻧﺎدﻳﻲ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ ﻟﻤﺎ ﻳﺒﺬﻻﻧﻪ وﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﺠﺎح اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻟﺨﺎرﺟﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﺘﺒﺮع ﺑﻌﺪ اﺧﺘﺘﺎم اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ‪.‬‬

‫ ‪

..‬‬ ‫ ‬

‫‪26‬‬ ‫ & ‪

( ) - ! "#$%‬‬

‫(‪pN)FFlAb‬‬

‫‪25‬‬

‫ ‪ h @ a % b _

B* 1 , . ! H B 3‬‬

‫ ‪ A Z " R P B@+ R D T* G L #‬‬ ‫ ‪% -‬‬

‫(‪ # : $ W K#p + 1 Y,1 iq‬‬

‫ﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻳﺮﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻘﺔ ﻛﺄس ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -n‬اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻧ ــﻮه ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣ ــﻦ رﻋﺎﻳﺔ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪن ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ا ﻣﻴﻦ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﺪه اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺸﺒﺎﺑﻲﻲ واﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮه ﻓ ــﻲ ﻤﻠ‬ ‫دﻋﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻣ ــﻦ ﻟﺪنن ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻌﺰ‬ ‫ا ﻣﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪه ﻣﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪ -n‬اﻟ ــﺬي‬‫أﺻﺒ ــﺢ و‪ n‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ﻳﻌﻴﺶ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻻزدﻫ ــﺎر واﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺑﺮاﻣﺠﻪ وﻣﻨﺎﺷ ــﻄﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟ ــﺖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺠﺎزات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﺷﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻧﺤﻮ ﺧﺪﻣﺔ دﻳﻨﻬﻢ ﺛﻢ ﻗﻴﺎدﺗﻬﻢ ﻢ‬ ‫وﻃﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺛﻘﺘ ــﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﻘﺪرة اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺈﺧ ــﺮاج ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴ ــﻖ ﺑﺨﺘﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ ﺣﻮل اﺳﺘﺎد‬ ‫وﺿﻊ ﻣﺮور ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ‬ ‫ﺳﻴﺸﻬﺪ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض واﻟﺬي ﺳﻴﺸ‬ ‫واﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ ﻧﺸﺮ ‪ ٦٧٢‬رﺟﻞ ﻣﺮور‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﺮﻛﺔ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻜﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗـ ــﻊ أن ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻌﺐ وﻓﻚ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت اﻟﻤ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻧﺎدﻳﻲ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻧﺒﻪ ﻣﺮور اﻟﺮﻳﺎ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‪ ،‬وإﻳﻘ ــﺎف‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫ ‪ [9 c!D‬‬ ‫ ‪ 0A Z 2 e 9 Z‬‬ ‫ ‪c 1 F (ooj‬‬ ‫رﻓﻌﺖ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ إﻟﻰ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺣﺎل ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﻢ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫وواﻻﺣﺘﻔ ــﺎظ ﺑﻠﻘ ــﺐ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ أنّ ذﻟﻚ أﺗﻰ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ رﻓ ــﻊ اﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق ذاﺗﻪ وﻋﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﺷ ــﺮف ااﻟﻬﻼل ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻣﻤﻴّﺰة ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺣﻘﻘﻮا اﻟﻔﻮز‪ ،‬وﻳﺬﻛﺮ أن إدارة ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل‬ ‫إذا ﺣﻘﻘﻮ‬ ‫ـﺺ‬ ‫ﺻﺮﻓ ــﺖ ﻣﻜﺎﻓ ــﺂت ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺗﺨ ـ ّ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪوري إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻣﺮ ّﺗﺒﺎت ﻣﺘﺄﺧﺮة‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن ﺣﺎﻓ ًﺰا ﻟﻬﻢ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ‪.‬‬

‫‪ G@Z# R D _ A:#R1‬‬ ‫' ‪?@P 6 .r >> #&#&W U‬‬ ‫

‪ - 0‬‬

‫أﺑﺪى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮّ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫ﺄس‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺛﻘﺘ ــﻪ ﺑﻨﺠﻮم ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻜﺄس‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﺑﺄ ّﻧﻬﻢ ﺳ ــﻴﻘﺪّﻣﻮن ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺸﺮ ًﻓﺎ ﻳﺘﻮّ ﺟﻮﻧﻪ ﺑﺎﻟﻜﺄس‬ ‫ﻜﺄس‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮّ ه‪" :‬ﺳ ــﻨﺒﺬل ﻗﺼ ــﺎرى ﺟﻬﺪﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫ﻟﻨﺘﺸـ ـ ّﺮف ﺑﺎﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ ﺳـ ـﻴّﺪي وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻫ ــﺬا ﺑﺤ ّﺪ ذاﺗ ــﻪ ﻣﻜﺴ ــﺐ وﻓﺨﺮ‬ ‫ﺨﺮ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻛﻨﺼﺮاوﻳﻴ ــﻦ"‪ .‬وأﺿ ــﺎف رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺼ ــﺮ‪" :‬اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﻘﻴﻘﻴﻦ ﺗﺘﻤ ّﻴ ــﺰ ﻟﻘﺎءﺗﻬﻤﺎ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻌﻄ ــﺎء اﻟﻔﻨﻲ واﻟ ــﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ‪ ،‬وﻓﺮص اﻟﻔﻮز ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ وﻫﺬا‬ ‫ﺬا ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻃﺎﻣﺤﻴﻦ ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة ﻣﺒﺎراة ﻗﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ"‪.‬‬ ‫ﻘﻲ"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪" :‬ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ ﺟﺎﻫ ــﺰ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة واﻟﻼﻋﺒﻮن ﻛﻠﻬ ــﻢ ﻋﺰﻳﻤﺔ‬ ‫وإﺻ ــﺮار ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺬﻫﺐ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺒﺬلل اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﻮﺳﻌﻬﻢ وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻣﻦ ا‪ n‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ"‪.‬‬

‫‪ Z := A]9 @# 1‬‬ ‫‪ 1 $‬‬

‫رﻓﺾ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫رﻓ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ ﺗﻤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻛﺘﻔﻰ ﺑﻴﻮم واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن ﺑﻘﺎء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ إﻟﻰ ﺟﻮار أﺳﺮﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه ا ﻳﺎم أﻣﺮ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ ا ﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أدﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻬﻼل ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻣﺘﺪ‬ ‫ﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻠﻨﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎء‬

‫ ‪ @!

R W #" , 1$ ee< N / % 2‬‬

‫*‪ @= : e &" : s S % * KI #I _ #‬‬ ‫‪ - < = #3‬‬

‫رﺣ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ وﺑﺎﺳ ــﻢ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا‪B‬دارة‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد وأﺳ ــﺮة رﻳﺎﺿﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع ورﻋﺎﻳﺘ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﻧﺎدﻳﻲ اﻟﻬ ــﻼل واﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم )اﻟﺴﺒﺖ( ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬ﻣﻨﻮﻫ ًﺎ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ‬ ‫اﺗﺤ ــﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ ﻣﻘﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳ ــﻤﻮ ﻣﻦ‬

‫وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا ﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪،n‬‬ ‫ﻣﺎ أﺳ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ إﻧﺠﺎزات ﻋﺪة ﻟﻼﺗﺤﺎد وﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎﺗﻪ‬ ‫وأﻧﺸ ــﻄﺘﻪ وﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ رﺣ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﺑﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ اﻫﺘﻤﺎم ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺒﻪ ﺑﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت وأﻧﺸ ــﻄﺔ اﺗﺤﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﻌﺎون ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ ﻧﺠﺎح أي ﺣﺪث وﻧﺸ ــﺎط رﻳﺎﺿ ــﻲ‪ .‬وأوﺿﺢ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻴﺪ أن ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻗﻔﺰات ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﺎﺻﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻃﻴﻠﺔ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻋﺪة ﻛﻼﻋﺐ وإداري ﺛﻢ رﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﻻﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻣﺒﺪﻳ ًﺎ‬

‫‪ M h)j s‬‬ ‫ ‪ :‬‬ ‫‪C‬‬ ‫" =@ ‪ L‬‬ ‫ ‪% -‬‬

‫ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎرت »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﺳﺘﺠﺎﺑﺖ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻄﻠﺐ ﻃﺮﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻜﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل‪ ،‬ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﺎح‬ ‫ﻟﺼﻌﻮد ‪ ٣٥‬ﻓﺮدًا ﻟﻠﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ راﻋﻲ اﻟﺤﻔﻞ وﺗﺴـ ـﻠ ﻢ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳ ــﺪه اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬وﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﺬي ﻋُﻘﺪ‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ أﻣ ــﺲ واﺳ ــﺘﻤﺮ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻣُﻨﺢ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺤﻀﻮر إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٦٫٤٥‬ﻣﺴﺎءً‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺴﺎﻋﺔ وﻧﺼﻒ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺮﺗﺪي اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻠﻮن ا ﺻﻔﺮ ﻛﺎﻣ ًﻼ واﻟﻬﻼل‬ ‫ا زرق وا ﺑﻴ ــﺾ‪ .‬وﺣﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع أﻣﻴﻦ اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺴﻌﺪ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﺳ ــﺘﺎد اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ‪ ،‬وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺪادي‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﺮﻋﻲ اﻟﻌﻮاﺟﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻗﺐ ا‪B‬داري‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬وﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪي‪ ،‬ووﻟﻴﺪ اﻟﻘﺎﺳﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬وﻃ ــﻼل اﻟﻨﺠﺎر‪ ،‬وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻨﺰﻻوي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ‪.‬‬

‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﺣﻔﻈﻪ ا‪n‬‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻣﻨﺬ أن‬ ‫ﻛﺎن ﺳﻤﻮه أﻣﻴﺮًا ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ أﺑﻨﺎء ورﻳﺎﺿﻴﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪.‬وﺗﻤﻨﻰ رﺋﻴ ــﺲ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻟﻼﻋﺒﻲ ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ رﺣﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻛﺎﻓ ًﺔ‪ ،‬واﻟﺬي وﺻﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ أﺣﺪ أﻫﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻧﺠ ــﺎح ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻜﺮوﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ا‪B‬ﻋﻼم واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ G@L$ 0G 2 @ ?!+‬‬ ‫‪ 3 " n‬‬ ‫ ‪% - , .‬‬

‫ﺳ ــﻴﻨ ّﻔﺬ أﺣ ــﺪ ﻃ ــﻼب ﻣ ــﺪارس ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫»ﺻﻮت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻤﺘﻼزﻣ ــﺔ داون« ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس وﻟ ـ ّـﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺘﺪﺧﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺣﺎﻣﻠﻴ ــﻦ »ﺑﻨﺮ« اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ واﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﻮم أﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ ﺑﺮﻛﻞ اﻟﻜﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﺗﺤ ــﺎد ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻣﻤ ﱠﺜ ـ ًـﻼ ﻓ ــﻲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق أﺑ ــﻮداود‪ ،‬وﺟﻤﻌﻴﺔ ﺻﻮت‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻤﺘﻼزﻣﺔ داون‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺤﺪدة وﻣﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺴﻤﺎح ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺣﻮل أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺸﺎﺷ ــﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬وإرﺳ ــﺎل‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﻋﻠﻰ ‪.٥٠٥٣‬‬

‫ ‪? @A‬‬

‫‪ 5= > ,‬‬

‫‪ %1 & 23‬‬ ‫"‪ 41 5 2‬‬ ‫ ‪ {¨mH ©)e£ G {¨fF M{CC‬‬‫‪ {¨H&µ* a£ G* ©GK ¦ CC 6 iMe<{+‬‬ ‫‪ ¦CCJK }CCM} G*af< ¡CC+ ¢e CC 6‬‬ ‫‪ ©jG* iMe<{ G a¨CC p-K aCC¨F&e‬‬‫‪ i 9eM{G*K hef G* eCC£+ § sM‬‬ ‫‪ ,a¨ 7{G* ,2e¨ G* ¡H‬‬ ‫‪ ,4e.(µ* iCC E ÎCCJK {CC I‬‬ ‫‪ iCCE4e G*K iCCMK{ G* iCC j G*K‬‬ ‫*(‪ ©CC 9e G* CC 6¦ G* ©CCD eCC £I‬‬ ‫‪ $eCC GK aCC£ G* ©CC + eCCIeF‬‬ ‫*‪ ¡< CC jvH ©CCGesG* CC 6¦ G‬‬ ‫*‪ ¢%µ* { GeD © 9e G* eCC G‬‬ ‫=¨{ ‬ ‫‪ ©D i jvH 5¦CC G* tCC¨-e H‬‬ ‫ <‪ ©CC Ge‬‬ ‫‪ ksf 8&* ,2Kas G* l*4e¨vG*K‬‬ ‫‪ $µa+ iF2K iCC0ejHK iCC<¦ jH‬‬ ‫ ‪ { G* iDeF ¡¨+ L¦CCE&µ* {fj‬‬‫‪ ¢&* e F 2eCC G* iDeF ,2eCC£ +‬‬ ‫‪ ,{Ma/ G* {CC¨Je / i<K4‬‬ ‫‪ gJzGe+‬‬ ‫*‪ CC6{ -K ,{CCf1 CC¨<}G‬‬ ‫‪ leCC¨)e£ G* CCH CCHe jG* ©CCD‬‬ ‫‪ CC6&eFK lµ¦CC fG* *}CCjI*K‬‬ ‫‪ aCCM{D CC v- aCC£ G* ©CCGK‬‬ ‫ ‪ i +e G*K iCC¨GejjH l*¦CC 6‬‬ ‫‪ 45&µ* {¨Je pD ,a¨ + k ¨G‬‬ ‫ ‪ aM} G* sj‬‬‫‪ { G* ©D ,{fvG* l{CC «0‬‬ ‫‪ a sHK 4¦IK © G*af< 2¦/¦+‬‬ ‫‪ ©D heCCf G* iCCM¦¨0K ¡CC¨ 0‬‬ ‫*(‪ §¨sMK Me 7K gGe= CC¨J*{+‬‬ ‫‪ CC v- *aCCJ&µ* iCC GK‬‬ ‫*‪ ¢¦j M(*K gCCJ*{G*K ªKÎCC£ G‬‬ ‫‪ iCC + CC «D&µ* {CCfj M eCCD2K‬‬ ‫*‪ iDe + }¨ H CC64e0K eCCE4&µ‬‬ ‫*‪ ¨Me G‬‬ ‫*‪ ¤CC<e 9K&* tCCs 8 ÎCC£G‬‬ ‫*‪ ¥a + ¡CCHK KeCCpMa+ iCC¨<eDaG‬‬ ‫‪ heCC G iCCDe 9(µ*K *¦CCF‬‬ ‫*‪ k-efD CC¨<aG* ¢e 6 aCC<*¦G‬‬ ‫*‪ *aJ&µ* ¡CCH iCC ¨ I eCCf G‬‬ ‫‪ ¡ - i¨ Ma£jG* ,4¦ vG* e ¨D‬‬ ‫‪ ,{CCfvG*K {CC 8eIK }CC¨ ¨I ©CCD‬‬ ‫‪ ª{ I i£/K ¡CCHK { 6eM LaCCG‬‬ ‫*&‪ h¦CC£ G* {CC¨ G* {CC¨ G* ¢‬‬ ‫*‪ ©D i+¦ H ¤CC-{f1 h¦CCJ¦ G‬‬ ‫‪ sG* ¦M‬‬ ‫‪ {+epG* H *{CC¨mF :e jI‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 5{CC+&µ* CCm G* ¥{CCfj IK‬‬ ‫‪ G*K ¡¨¨ :¦G* ¡CC¨+4a G‬‬ ‫‪ CC I ¢&* eCC ¨ < CC9{ M‬‬ ‫‪ ¤ < CCH :e jIK ¦CC¨ M4eF‬‬ ‫*‪ ©D ,{f1 {CCmF&µ* ¦JK }CC¨ G‬‬ ‫*‪ ¢&e+ eCC < ©CCfM4ajG* eCCp G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ lµ¦CC + ,{CCf1 CC M {CC+epG‬‬ ‫‪ CC£D ¢*aCC¨ G* CC 6K gCC<ÎF‬‬ ‫ ¦‪ gM4ajG* Ge< ©D §GK&µ* ¢‬‬‫‪ a¨ G* © Ge G* eH&* ¡HK‬‬ ‫‪ § < { G*K ΣG* CCDe0‬‬ ‫‪ iM2¦ G* ,{ G* le De H ,¦CCE‬‬ ‫‪ k<e 9&* iM4*2(* le fv- ; ©D‬‬ ‫*‪ e 6(e+ - *{M{¨+K 2es-µ‬‬ ‫*‪ hef G* 0 K2K{+K © J&µ‬‬ ‫‪ ¦ I ¢&* µ(* e M µK 42eCC=K‬‬ ‫‪ { G*K ÎCC£ G *{CC 7 L¦CC 6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ /&µ*K «D&µ* jI&eD‬‬ ‫*‪ r4aCC G ,{CC¨1&µ* iCC G‬‬ ‫*‪ ¦¨G* 45&µ* r¦ GK CC G‬‬ ‫‪ {¨fF 6{<K eCC I{FK iCC0{D‬‬ ‫*&‪ if:eE {¨Je p G $*{CC G* jI‬‬ ‫‪ 4¦£ pG { G* ¤/¦G* *¦Ha D‬‬ ‫*‪ iM2¦ G* ,{ G‬‬ ‫‪Abdullah Fallatah@al-madina.com.sa‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪24‬‬

‫‪s(A,‬‬

‫ & ‪

( ) - ! "#$%‬‬

‫ ‪ >> @= :‬‬ ‫ = =‪

3‬‬ ‫داﺋﻤ ًﺎ ﻣﺎ ﺗﻘﻊ اﻟﻤﺮأة ﺗﺤﺖ ﻣﺸﺮط ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﺣﻢ ‪ -‬أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﻛﺜﻴﺮة ‪ -‬ﻓﻼ ﻫﻮ ﻃﺒﻴﺐ ﺟﺮاح‬ ‫ﻳﺪاوي ﻣﺎ أﻓﺴﺪﺗﻪ اﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ وﻻ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﺮﻛﻬﺎ ﺗــﺪاوي ﺟﺮاﺣﻬﺎ وﺗﺘﻌﺎﻓﻰ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺒﻬﺎ ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺎﻫﺪاﺗﻲ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ أرى أن اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺿﻐﻂ ﻣﺠﺘﻤﻌﻲ رﻫﻴﺐ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺤﺮر ﻣﻨﻪ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫واﻟﺒﻘﺎء ﺗﺤﺘﻪ ﻇﻠﻢ ‪ .‬أﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ أﺗﻜﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر دﻳﻨﻲ ﺷﺮﻋﻲ أﻧــﺎ ﻓﻘﻂ أﺗﻠﻤﺲ‬ ‫أﻃــﺮاف ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﺮض‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮأة ﻟﺒﺎﺳﻬﺎ وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ‬ ‫وﺗﻔﻜﻴﺮﻫﺎ واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺒﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺑﺪأ‬ ‫ﻳﺘﻐﻠﻐﻞ اﻟﻰ ﻋﻘﻠﻬﺎ ﻋﻠﻪ ﻳﺠﺪ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج ﺗﺪﺧ ًﻼ‬ ‫!! ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻫﻮ ﻻ ﻳﺮﺿﻰ أن ﻳُﺪرس اﺑﻨﺘﻪ‬ ‫او اﺧﺘﻪ رﺟﻞ و ﻻ ﻳﺮﺿﻰ أن ﻳﻔﺤﺺ ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫زوﺟﺘﻪ ﻫﺬا ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ أﻣﺎ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﺧﺮ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﻨﺎدي ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدة وﻳﺸﺘﻜﻲ ﻣﻦ ﻗﻠﺔ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻘﺒﻞ ﺑــﺄن ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ واﻓـ ٌﺪ‬ ‫)ذﻛــﺮ( وﻻ ﺗﺮك اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺟــﺪارة واﻗﺘﺪار ‪ .‬إن اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﺋﻦ ﻳﺤﺲ وﻳﺸﻌﺮ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺄﻛﻞ وﻳﺸﺮب‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ن ﻳﺘﺮك ﻟﻪ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻴﻜﻮن ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ اﻟﻨﺴﺦ واﻟﻠﺼﻖ ‪ .‬وا ﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻃــﻦ ﻣــﻦ ﻗ ـﻴــﺎدات ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻌﻴﺎن رﺿﻲ ﻣﻦ رﺿﻲ‬ ‫ورﻓﺾ ﻣﻦ رﻓﺾ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺸﺎﺋﻲ و ﺗﻌﺎل اﺿــﺮب ﻟﻚ ﻣﺜﺎ ًﻻ واﺣــﺪ ًا‬ ‫ﻟﻌﻠﻚ ﺑﻪ ﺗﻌﺮف ﺣﺠﻢ ا‪B‬ﺟﺤﺎف و اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة و‬ ‫أﺑﻌﺎدﻫﺎ ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳُﺨﻄﻲء اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ذﻛﻮري ﻓﻬﻮ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ أن ﻳﻤﺤﻮ‬ ‫ﻛﻞ ذاك اﻟﻤﺎﺿﻲ ا ﺳﻮد دون أدﻧﻰ ﻣﺸﻘﺔ ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺮأة ﻓﺄﻗﻞ ﺧﻄﺄ ﺳﻴُﻮﺷﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻬﺘﻬﺎ‬ ‫ﻃﻮال اﻟﻌﻤﺮ ‪ .‬ا ﻣﺜﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮة و ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻗٍﺲ ‪ .‬اﻟﺴﻌﻴﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ا‪o‬ن أن اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺑﺪأ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﻟ{ﻓﻀﻞ و إن ﻛﺎن ﺑﺒﻂء وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﺧﻴﺮ ﻣﻦ أن ﻻ ﻳﺘﻘﺪم إﻃﻼﻗ ًﺎ ‪ ..‬ادﻋﻤﻮا اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﺗــﺮﻛــﻮا ﻟﻬﻦ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻴﺼﻨﻌﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻦ وﻻ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻜﺮرة ﻓﻼ ﺗﻜﻦ‬ ‫أﻧــﺖ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻘﺒﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ‪،‬‬ ‫وﺗﺬﻛﺮ أن ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻚ اﻟﺮﺟﻮﻟﺔ اﻣﺮأة ‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻨﻜﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

‫;@ ‪E D 6 F‬‬

‫ ‪;!W l n‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟـﺘــﻲ ازدﺣـ ــﻢ ﺑـﻬــﺎ اﻟـﻔـﻀــﺎء اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻋـﻠــﻰ وﺟــﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻻﺧﻴﺮة ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺘﻔﺴﻴﺮ ا ﺣﻼم‬ ‫وﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟــﺮؤى وﻟﻤﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻣﻦ دﺧﻮل ﻣﺎدﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وزﻳــﺎدة ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﻓﻘﺪ أﺧــﺬت اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺎﺑﻖ اﻟﻤﺤﻤﻮم‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻗﺘﻄﺎع ا وﻗــﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ واﻟﺘﻨﻮع ﻓﻲ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﻔﺴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎﺋﺦ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ ‪ -‬ﺣﺘﻰ اﺻﺒﺢ ﻫــﺆﻻء ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺠﻮم ا ﻋــﻼم اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ وﻧﺎﻟﻮا ﺣﻈ ًﺎ واﻓــﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮة ‪ -‬وﻟﻬﺬا‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻧﺘﺸﺮت ﺻﻮرﻫﻢ وأرﻗﺎم ﺗﻠﻔﻮﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس واﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺼﻤﺖ وﻟﻮ ﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﺣــﺪة ‪،‬وﻣﺆﺷﺮ ذﻟﻚ اﻟﻜﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﻟﻠﻘﻨﺎة ﺧﻼل اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪-‬واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﺳﺘﺴﻠﻢ ﺣﻼﻣﻪ وراح ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﺎ )وﻓﻜﻔﻜﺔ(رﻣﻮزﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎﻳﻮاﺟﻬﻪ ﻣﻦ أﺣﺪاث‬ ‫وﺗﺠﺎﻫﻞ واﻗﻌﻪ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺪ ﻋﻦ اﻻﺗﻜﺎل ﻋﻠﻰ ا‪ i‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪..‬‬ ‫وﻟﻤﺎ أدرﻛﺘﻪ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا ﻋﻼم ﻣﻦ ان ﻣﺎﻳﻘﺪم ﺿﻤﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻻﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﻓﺎﻻﻣﺮ ﻳﺨﺺ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺘﺼﻞ وﺣﺪه‬ ‫وﻣﺎأﺣﺪﺛﺘﻪ اﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻻرﺗﻜﺎن ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﻣﻮرواﻻﻧﻘﻴﺎد ﻟﺘﻔﺴﻴﺮاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻘﺪ اﺗﺨﺬت ﻗﺮار ًا ﻣﻠﺰﻣ ًﺎ وﻓﻮرﻳ ًﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻘﻨﻮات اﻻذاﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ووﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋــﻼم ا ﺧــﺮى داﺧﻠﻴﺔ أو ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻮﻗﻒ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻔﺴﺮي ا ﺣﻼم وﻣﻌﺒﺮى اﻟﺮؤى ﻣﺴﺘﻨﺪة ﻟﻘﺮار ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺆون ا ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬

‫‪ D + 2D‬‬ ‫ ‪7‬‬ ‫ا ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ وﺣﺴﻨ ًﺎ ﻓﻌﻠﺖ اﻟﻮزارة ‪-‬وﺑﺮﻏﻢ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﺎﻧﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻴﻦ ﺑﺎن ﻓﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻻﻳﺒﺮح ﺗﻔﻜﻴﺮه ﻫﺬا ا ﻣﺮ وﺗﺠﺪه‬ ‫أﺳﻴﺮ أﺣﻼﻣﻪ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ واﻟﻨﻬﺎرﻳﺔ وﻻﻳﺮﺗﺎح ﻟﻪ ﺑﺎل اﻻ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﻦ ﻳﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﺎ ﻳﺎﺧﻴﺮ ﻳﺎﺷﺮ‪،‬وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓﺄﻧﺎ وﻣﻦ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ زﻳﺎرة وﻗﺪ ﺗﻤﺖ ﺑﻤﻮﻋﺪ ﻣﺴﺒﻖ وﻣﺤﺪد‬ ‫ﻻﺣﺪ)اﻟﺠﻬﺎﺑﺬة( ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻟ‪r‬ﺣﻼم واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إﻧﻪ ﺗﺮﺑﻄﻨﻲ‬ ‫ﺑﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ زﻣﻦ ﻃﻮﻳﻞ وﻣﻦ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺪﺧﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑﻪ وﻳﺼﺒﺢ ذﻛﺮه ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻟﺴﺎن وﺣﺘﻰ ﻻ أﻃﻴﻞ ﻋﻠﻴﻜﻢ)اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ(‪-‬‬ ‫ﻗﻠﺖ‪ :‬اﻧﺎ اﻟﺒﺎرح ﻳﺎﺷﻴﺦ ﺣﻠﻤﺖ ﺣﻠﻤ ًﺎ أﺳﻌﺪﻧﻲ ﻛﺜﻴﺮ ًا وﻛﺪت أﻃﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮح‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻗﻠﺖ‪ :‬ﺧﻴﺮ اﻟﻠﻬﻢ اﺟﻌﻠﻪ ﺧﻴﺮ‪-‬ﺷﻔﺖ ﻧﻔﺴﻲ أﺳﺒﺢ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫وا رض ﻓﻮق ﺑﺴﺎط ﺳﺤﺮي وأﻋﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻰ اﻟﺠﻨﻮب وﺗﺤﺪﻳﺪ ًا‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ اﻻﺣـﻤــﺮ وﻗــﺪ ﻣــﺮ ﺑــﻲ اﻟﺒﺴﺎط ﻓــﻮق ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة وﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ وﻧﻈﻴﻔﺔ وﻣﺘﻄﻮرة اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺴﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬وﺑﻌﺪ ﻗﻠﻴﻞ وﻗﻒ ﺑﻲ اﻟﺒﺴﺎط واﺧــﺬت أﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﺘﺮاﻣﻴﺔ اﻻﻃــﺮاف ﻣﺘﻤﺪدة ﻋﻤﺮاﻧﻴ ًﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ اﺗﺠﺎه‬ ‫ﻋﺒﺪت ﺷﻮارﻋﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ورﺻﻒ ﻛﻮرﻧﻴﺸﻬﺎ ﺷﻤﺎ ًﻻ وﺟﻨﻮﺑ ًﺎ وزود‬ ‫ﺑــﺎﻻﻧــﺎرة ‪ -‬ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ وﻓﻨﺎدﻗﻬﺎ ﺷﺎﻫﻘﺔ واﻟ ـﻤــﻮﻻت ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻻﺣﻴﺎء‬ ‫‪،‬ﻋﻠﻰ ﺳﻮاﺣﻠﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮى اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت اﻟﻤﺰدﺣﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺰودة ﺑﻜﻞ ا ﻟﻌﺎب اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬اداراﺗﻬﺎ وﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﻮﻓﺮﺗﻬﺎ وﺟﻤﺎﻟﻬﺎ ‪،‬ﻣﻄﺎﻋﻤﻬﺎ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻤﻴﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫‪،‬ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﺑﻌﺪ أن رﻣﻤﺖ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺠﺴﺪ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮوﺑﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ‪،‬اﻟﻤﺴﻄﺤﺎت اﻟﺨﻀﺮاء ﺗﻐﻄﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺴﺎﺣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪،‬اﻟﺪوارات اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ واﻧﺎرة ﻣﺪرج ﻣﻄﺎرﻫﺎ اﻻﻗﻠﻴﻤﻲ ﻳﺮﺳﻢ ﺧﻄ ًﺎ أﺣﻤﺮ‬ ‫واﺿﺤ ًﺎ وﺟﻤﻴ ًﻼ ‪،‬ﻣﺪاﺧﻠﻬﺎ اﺧﺬت ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫‪،‬وﻟﻮﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ )أﻣﻠﺞ اﻟـﺤــﻮراء ﺗﺮﺣﺐ ﺑﻜﻢ(وﻗﺪ ﺗﺒﺪﻟﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺎل اﻟﻰ ﺣﺎل ‪،‬ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﻬﺒﻮط ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺠﻤﺎل وروﻋــﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻓﺎﻧﺎ ﻟﻢ أ َر ﻣﺜﻞ ﺗﻀﺎرﻳﺴﻬﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺨﻼﺑﺔ ‪،‬واﺛﻨﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﻗﻤﺖ ﻣﻔﺰوﻋﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻗﺎت ﺑﺎب ﻏﺮﻓﺘﻲ وﺑﻘﻮة ﻟﺘﺒﻠﻐﻨﻲ )ﺣﺮﻣﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻮن(أن اﻻوﻻد ﺗﺄﺧﺮوا ﻋﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪-‬‬ ‫ﻧﻈﺮ ﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺑﺎﺳﺘﺨﻔﺎف )وﻗﺎل( اﺑﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﻔﻄﺤﺎت وﺣﺎول‬ ‫ان ﻻﺗﺎﻛﻞ دﺳﻤ ًﺎ ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ وﻣﺎ ﻫﺬه اﻻ )أﺿﻐﺎث اﺣﻼم(!!‬

‫ ‪ W @ ] 9 Y/ >>G Z 5 6Z :‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٩‬ﺻـﻔــﺮ‪١٤٣٥‬ﻫ ـ ﻧﺸﺮت ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ ﺑﺈﺣﺪى ﺟﻠﺴﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻣﺘﻤﺜ ًﻼ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﺸﺌﻮن اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻃــﺎﻟــﺐ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرى ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ وزارة ا‪B‬ﺳﻜﺎن‬ ‫‪B‬ﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﺳﺮﻳﻌ ًﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أراض‬ ‫اﻗﺮاﺿﻬﻢ وﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ٍ‬ ‫ﻻ ﻳﻜﺎد ﻳﻤﺮ ﻳــﻮم دون أن ﺗﺘﻄﺮق ﺻﺤﻔﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻧﻮﻓﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ واﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻳﺘﻄﺮﻗﻮن إﻟﻰ ا راﺿﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻰ واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ ﻓﺮض زﻛﺎة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أو ﺑﺎ ﺣﺮى ﻓﺮض رﺳﻮم ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫وﺗﺤﻔﻴﺰ ﻣﺎﻟﻜﻴﻬﺎ ﻟﺒﻴﻌﻬﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻤﻌﺮوض ﻣﻦ‬ ‫ا راﺿ ــﻰ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻳﻌﻘﺒﻬﺎ إﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ا ﺳﻌﺎر وﻗــﺪ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ذﻟــﻚ ﻋــﺪد ﻣﻦ ﻛﺘﺎب اﻟﺼﺤﻒ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻤﻦ ﻛﺘﺐ ﻋﻦ أزﻣﺔ ا‪B‬ﺳﻜﺎن أن ﺟﺒﺎﻳﺔ اﻟﺰﻛﺎة‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺤﻞ اﻟﺴﺤﺮى ﻟﻠﻘﻀﺎء أو اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ا راﺿﻰ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﻤﻠﻚ اﻻﻓــﺮاد اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺒﻌﺾ ا‪o‬ﺧــﺮ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ‬ ‫ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ‪..‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ أﻗﻮل ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﻬﻤﻪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻧﺤﻦ ﻛﻤﻦ‬

‫ﻳﻘﻮل )وﻳﻦ أذﻧﻚ ﻳﺎ ﺣﺒﺸﻰ( ﻓﻴﺸﻴﺮ إﻟﻰ أذﻧﻪ اﻟﻴﺴﺮى ﺑﻴﺪه‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻰ واﻟﺤﻠﻮل ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻓﻴﺮ ا راﺿﻰ أﻣﺮ ﺳﻬﻞ ﺟﺪا‬ ‫إذا ﻛــﺎن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ وزارة اﻟﺸﺌﻮن اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫وا ﻣﺎﻧﺎت ووزارة ا‪B‬ﺳﻜﺎن ﻳﺮﻳﺪون اﻟﺤﻞ وﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻰ ﺗﻨﻈﻴﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻓﺎﻟﺤﻞ ﻳﻜﻤﻦ ﺑﺎﻻﻓﺮاج ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺢ وإﺧﺮاﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺗﺐ وزارة اﻟﺸﺌﻮن اﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫واﻻﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺿﻮاﺣﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻴﻬﺎ أو ﻗﻞ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﻣﻨﺢ اﻟﻘﺮوض ﻻﺻﺤﺎﺑﻬﺎ وﻟﻠﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ أﻳﻀ ًﺎ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻟﻢ ﺗﺼﺪر ﻟﻬﻢ ﻣﻨﺢ ﻟﻌﻤﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻤﺜ ًﻼ ﺳﺒﻖ أن ﺣﺪدت‬ ‫ـﻮاح ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات وﻟﻜﻨﻰ أرى‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺿـ ٍ‬ ‫أﻧﻪ ﻗﺪ ﺧﺒﺎ ﺻﻮﺗﻬﺎ واﻟﺴﺒﺐ أن ﻣﻼك ا راﺿــﻰ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أﻧﻬﻢ ﺗﺪﺧﻠﻮا ‪B‬ﻓﺸﺎل‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻀﻮاﺣﻰ ﻓﺨﻔﺖ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻨﻬﺎ ورﺑﻤﺎ ﺗﻨﺴﻰ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻋﻄﺎء اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺒﻴﻊ أ راﺿﻰ اﻟﺒﻴﻀﺎء داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وﺑﺄﺳﻌﺎر ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻻﻳﻄﻴﻘﻬﺎ ﻣﺘﺪﻧﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﺻﺪﻗﻮا‬ ‫ﻟﻮ ﻓﻌﻠﺖ اﻟﻀﻮاﺣﻰ ووزﻋﺖ ﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺴﻘﻄﺖ أﺳـﻌــﺎر ا راﺿــﻰ اﻟﺒﻴﻀﺎء إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺤـﻀـﻴــﺾ ﻫــﺬا ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ وﻣــﻦ آﺧــﺮ ﻓ ـﻠ ـ َﻢ ﻧ ـﺤــﺪد ﺑﻨﺎء‬

‫‪H+Z E T+W‬‬ ‫ﻗﺎل ا‪ n‬ﺗﻌﺎﻟﻰ )و َ​َأﻣﱠﺎ ِﺑ ِﻨ ْﻌﻤَﺔِ َرﺑ َﱢﻚ َﻓﺤَ ﺪ ْﱢث( أي ﺣﺪ ْﱢث اﻟﻨﺎس ﺑﻔﻀﻞ ا‪n‬‬ ‫و ِإﻧﻌﺎﻣﻪ ﻋﻠﻴﻚ‪ ،‬ﻓ ِﺈن اﻟﺘﺤﺪث ﺑﺎﻟﻨﻌﻤﺔ ﺷﻜﺮ ‪ n‬ﻓﻜﻴﻒ ﻧﺸﻜﺮ ا‪ n‬وﻧﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﻨﻌﻤﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﺮى ﻣﻊ ا ﺳــﻒ رﻣﻲ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع‬ ‫ﺑﻤﻈﻬﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻮ ﻋﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻜﺘﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﺠﺮأ ﻋﻠﻰ رﻣﻴﻬﺎ وإﻫﺎﻧﺘﻬﺎ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ ‪» :‬وﺧﻴﺮ ﺟﻠﻴﺲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺰﻣﺎن ﻛﺘﺎب«‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﺎن ﻋﻠﻤﺎؤﻧﺎ ﻳﺤﻔﻈﻮن اﻟﻜﺘﺐ وﻟﻮﻻ ا‪n‬‬ ‫ﺛﻢ ﺣﺮﺻﻬﻢ ﻟﻤﺎ وﺻﻠﺖ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻬﻢ واﺧﺘﺮاﻋﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺪوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺪات إﻟﻰ‬ ‫أﻳﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺎ‪ n‬ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺗﺼﺮﻓﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻫــﺬه ﺗﺒﺸﺮ ﺑﺨﻴﺮ؟ ﻧﻌﻢ ان ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ أي ﺑﻠﺪ ﻳﻘﺎس ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨﻰ ﺑﻘﺪوم‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ان ﻧﺠﺪ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺸﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻇﺎﻫﺮة رﻣﻲ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت واﻟﺸﻮارع وأﻣﺎم ﻣﺪاﺧﻞ ﻗﺎﻋﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬واﻧﻌﺪام اﻟﻮﻋﻲ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻄﻼب ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺸﺘﺮك ﻓﻲ اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا ﺟﻬﺰة اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ا‪B‬ﻋــﻼم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪم اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‪ ,‬واﻗﻮل ﻟﻜﻞ ﻏﻴﻮر ﻋﻠﻰ وﻃﻨﻪ‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻖ ﺑـ‪٪٥٠‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺪوراﻻﺧﻴﺮ وﻣﺎ اﻟﻤﺎﻧﻊ ﻟﻨﺠﻌﻠﻪ‬ ‫‪٪١٠٠‬وﻣﻦ ﻓﻮﻗﻪ ﻣﻠﺤﻖ اﻟـ ‪ ٪٥٠‬ﻓﻠﻮ ﻃﺒﻖ ﻫﺬا ﻟﻮﻓﺮﻧﺎ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪٪٧٠‬ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺘﻨﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻛﻦ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﻣﺎ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫ا راﺿــﻰ اﻟﺒﻴﻀﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق ﻓﻴﺠﺐ إﻧﻬﺎء‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ إﻣﺎ ﺑﻌﻤﺎرﺗﻬﺎ ﻟﻤﺎ ﺧﺼﺼﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ أو ﺗﺴﻠﻢ‬ ‫ﻟﻮزارة ا‪B‬ﺳﻜﺎن أﻣﺎ ﺣﻜﻰ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أراﺿﻰ ﻓﻬﺬا ﻛﻼم ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮل‪ ..‬اﻣﺎ ﻋﻦ ﻓﺮض رﺳﻮم ﻋﻠﻰ اﻻراﺿﻰ اﻟﺒﻴﻀﺎء او‬ ‫اﻟﺘﺤﺪث ﻋﻦ زﻛﺎﺗﻬﺎ ﻓﻬﺬا ﻛﻼم ﻻﻳﺴﻤﻦ وﻻ ﻳﻐﻨﻰ ﻣﻦ ﺟﻮع‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻓﻰ ﺑﻼد ﺗﻄﺒﻖ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻟﺴﻤﺤﺎء وﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻓــﺮاد ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ زﻛــﻮات ﻻراﺿﻴﻬﻢ واﻟﺠﺎﻫﻞ‬ ‫ﻳﺴﺄل ﻛﻤﺎ ﻧﺴﻤﻊ ﻓﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺪرب اﻣﺎ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫ﻓﻔﺮﺿﻬﺎ اﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺪى ﻋﻦ اﻻرض وﻣﺴﺘﺤﻴﻞ ﻓﺎﻟﺬى‬ ‫اوﻗﻒ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻀﻮاﺣﻰ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻒ اﻟﺮﺳﻮم اﻳﻀﺎ‬ ‫وﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧﻪ ﺳﺒﻖ وأن ﻛﺘﺒﺖ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ‪١٤٣٣/٣/٩‬ﻫـ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺮﻳﺎض وﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أن ﻻ ﻗﺎرئ ﻣﻤﻦ ﻳﻬﻤﻪ أﻣﺮ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴﻜﻦ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ وﺑﺄﺳﺮع ﻃﺮﻳﻘﺔ وﺑﺄوﻓﺮ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫وإن ﻛﺎن ﻗﺪ ﻗﺮأ ﻓﻠﺮﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺠﺒﻪ اﻟﻔﻜﺮة و ﻟﻢ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎ ﻣﺮ ‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮى‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ ‪

69 6=V‬‬

‫ﺗﻤﺰﻳﻖ اﻟﻜﺘﺐ وأوراق اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ورﻣﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع ﻣﻨﻈﺮ ﻏﻴﺮ ﺣﻀﺎري وﻏﻴﺮ ﻻﺋﻖ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻤﻨﻈﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻓﻴﻪ إﺳﺎءة ﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺪرﺳﻲ وﻓﻴﻪ اﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻋﻠﻰ ﺷﻮارع‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ان ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻧﺘﻌﺎون ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺴﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻻ أن ﻧﻌﺘﺪي ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬وا‪ n‬ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺐ أﻳﻀ ًﺎ أن ﺗﺮﻣﻰ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع وﻓﻲ ﺑﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ أﻳﻦ اﻟﻐﻴﺮة ﻋﻠﻰ آﻳﺎت ا‪ n‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫– وﻋﻠﻰ ﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ n‬ﻋﻠﻴﻪ وآﻟﻪ وﺳﻠﻢ ‪ -‬ﻓﻠﻨﻨﺒﻪ وﻧﻮﺟﻪ اﻻﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺼﺮف اﻟﺨﺎﻃﺊ ﻫﺬه ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺆرﻗﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا ﻳﺎم ﺗﺮﻣﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺎﺋﻢ ﺗﺪوﺳﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎرات واﻟﻨﺎس ﺑﺄﻗﺪاﻣﻬﻢ دورﻧﺎ أﻳﻬﺎ ا ﺑﻨﺎء‪ -‬أن ﻧﻌﻴﺪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﺘﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺪارس ﻧﻬﺎ ﺗﻜﻠﻒ اﻟﺨﺰﻳﻨﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت‬ ‫ﻓــﺈذا ﻣﺰﻗﺖ ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻨﺎ ﺷﺎرﻛﻨﺎ ﻓﻲ إﻫــﺪار اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺪراﺳﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن آﺧﺮ اﻟﻌﺎم ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪﻧﺎ ﻣﻦ إﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﻄﻼب‪ ,‬وﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮل ﻧﺘﻤﻨﻰ وﺿﻊ اﻟﺤﺎوﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﻓﻨﺎء اﻟﻤﺪارس او أي ﺣﻠﻮل أﺧﺮى ﻳﺠﺪﻫﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻮن‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻔﻴﻆ ﻣﻨﺸﻲ ‪ -‬راﺑﻎ‬

‫ﻣــﻦ ا ﻣـ ــﻮر اﻟ ـﻤ ـﺤــﺰﻧــﺔ أن ﺗﺠﺪ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻻﻋﺘﺮاﺿﻴﺔ وﺻﺤﻒ اﻟﺪﻋﺎوى‬ ‫واﻟـﻤــﺬﻛــﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم إﻟــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺴﺒﺎب واﻟﻘﺪح وﻣﺘﺠﻬﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﺷﺨﺎص اﻟﺨﺼﻮم وﻟﻴﺲ إﻟﻰ اﻟﻨﺰاع‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوح أﻣــﺎم اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻨﻘﻠﺐ‬ ‫اﻟﻄﺎﻋﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟــﻚ إﻟــﻰ ﻣﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓــﻲ دﻋـ ــﻮى ﺟـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗـﻬــﻮره وﺳــﻮء اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻟﻠﻜﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫وأﺣــﻴــﺎﻧــ ًﺎ ﻳــﺮﺗ ـﻔــﻊ ﺻ ـﻴــﺎح اﻟـﺨـﺼــﻮم‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺠﻠﺴﺎت وﻛــﺄن اﻟـﺼــﻮت اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﺤﺠﺔ ﻫــﻮ ﻋﻨﻮان‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓــﻼ اﺣ ـﺘــﺮام ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ وﻻ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة ‪o‬داب اﻟﺨﺼﻮﻣﺔ‪ .‬اﻟﻄﻌﻦ أدب‬ ‫راق وﺑــﻼﻏــﺔ وﺣـﺠــﺔ وﺳـﻌــﺔ اﻃــﻼع‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻓــﻦ ﺑﻜﻞ ﻣــﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻫــﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻌ ـﻨــﻰ‪ .‬و ﺟ ـ ــﻞ ذﻟـ ــﻚ ﻳ ـﺠــﺐ أن‬ ‫ﺗﺘﺨﺼﺺ ﻓﻴﻪ ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟـﻤـﺤــﺎﻣــﻮن واﻟـﻤـﺴـﺘـﺸــﺎرون‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻌﻦ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻮﻫﺒﺔ وﻋﻠﻤ ًﺎ وﻗــﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻬﺎ )اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ(‪ .‬واﻟﻄﺎﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮف ﻻ ﻳﺘﻨﺎول اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻘﻂ ﺑﻞ‬ ‫ا ﻓﻜﺎر واﻟﻤﻌﺎﻧﻲ وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﺪع‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أن اﻟﻄﺎﻋﻦ إﻣﺎ ٍ‬ ‫أو ﻣﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ وﻟﻜﻨﻪ أﻳـﻀـ ًﺎ اﻻﺛﻨﺎن‬ ‫ﻣﻌ ًﺎ ﻧــﻪ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳـﻘــﺪﻣـﻬــﺎ اﻟـﻄــﺎﻋــﻦ‬ ‫ﺑـﺼــﻮرة ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻴﺰة ﺗﺠﺪ اﻟﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻻ ﻧﺠﺪ ﺻﺪاﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ أﻳﻀ ًﺎ‪.‬‬

‫' ‪; % :‬‬ ‫ ‪ S% " ( U c 9"%/‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻻ ﻳﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﻗﻠﺔ اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺴّ ﻔﻪ‬ ‫ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ ﻛﺎﺗﺒﻨﺎ د‪ .‬اﻟﻌﺮاﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺿﺤﻜﻮا ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا ﺧﺮى‪ ،‬ﺟﻤﻞ وﺗﺤﺖ اﻟﻤﺰاد ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺒﻠﻎ ﺧﻴﺎﻟﻲ ﺗﺠﺎوز اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ!!‪ ،‬ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻧﺤﺴﺐ ﻫﺬا ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‪ ،‬ﻫﺬه ا ﻣــﻮال‬ ‫ﻣﺴﺆول ﻋﻨﻬﺎ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳﺠﺐ أن ُﺗﺼﺮف إﻻ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺎﻓﻊ وﻓﻲ أوﺟﻪ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬وا‪o‬ن ﺗﻴﺲ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ!!‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﺮﺗﻔﻊ أﺳـﻌــﺎر ا ﻏـﻨــﺎم وﻻ أﺣﺪ‬ ‫ﻳﻐﻀﺐ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻮ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮاءﻫﺎ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود‪..‬‬ ‫أرﺟﻮﻛﻢ أوﻗﻔﻮا ﻫﺬا اﻟﺴﻔﻪ‪ ..‬ﻓﺄﻧﺎ أﺿﻢ ﺻﻮﺗﻲ‬ ‫ﻟﺼﻮت ﻛﺎﺗﺒﻨﺎ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫ ‪21 ( " N " ( U i‬‬

‫ﺳ ـﻌــﺎدة اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺳ ـﻌــﻮد‪ ..‬ﺗﺨﺼﺼﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ا‪B‬ﻋﻼم وﺧﺎﺻﺔ ا‪B‬ﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺳﺎﻋﺪﻛﻢ ﻛﺜﻴﺮ ًا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻘﺼﻮر ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ‪ ..‬ﺻﺮاﺣﺔ وﻓﻲ رأﻳﻲ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ أﻧﻜﻢ‬ ‫ﻫﻨﺎ أﺻﺒﺘﻢ ﻛﺒﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﻳُﻘﺎل‪ ..‬وﻟﻌﻞ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻟﻜﻢ‪ ،‬وﺗﺒﺪأ ﻓﻲ إﻋــﺪاد‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﻴﻦ رﺳﻤﻴﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻬﻨﻴﺔ واﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣـﻬــﻢ ﻗــﺪ ﻻ ُﺗـﻌـﻄـﻴــﻪ ﺗـﻠــﻚ اﻟﺠﻬﺎت‬

‫ﺗﺎج اﻟﺪﻳﻦ آل ﻏﺎﻟﺐ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪ B 7@,‬‬ ‫ ‪7 C‬‬

‫ ‪c = ? = T 5‬‬ ‫ ‪ ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* 2eCC1 2¦£/‬‬ ‫ ‪ $eCC « G* {CCM¦ - ©CCD Ö* ¤CC sM‬‬ ‫‪ gF*¦¨G *{M¦ -K *N‬‬ ‫‪5epI(* ¤+ 9¦£ G*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ eCCJ{ M µ ¤CCDK{;K {CC G* leCCf jH‬‬ ‫*&‪ ,2eCCpG* CC ¨Ge H leCC +ejHK aCC0‬‬ ‫‪ i 8e1K ¡CC¨ :*¦ G* ¦CC 0 $e£I(* ©CCD‬‬ ‫*‪ is 9*K ,aF*{G* eMe « G*K e£ H {1&ej G‬‬ ‫‪ ¢e¨ G‬‬ ‫ ‪ Fes G* i/e0 a G ,e « G* ¡¨¨ -‬‬ ‫*‪ ª{pM e£Ge <&* {1&e-K £j E ¦ - ©jG‬‬ ‫‪ ¢K2 j- £-e¨E{-K {1%µ*K ¡¨sG* ¡¨+‬‬ ‫‪ ¦ - Fes G* « fD G3 HK {¨1&e‬‬‫‪ {1%µ* « fG*K ,e « G* 2a< ©D i E ¡H‬‬ ‫‪ i 8e1K i H e£Ge <&*K CC£ H i¨Ge1‬‬ ‫‪ i¨)e G* {CCp£G*K L{CC G* FesH CC« +‬‬ ‫&‪ GzG e/3¦ I‬‬ ‫‪* le¨ 9{ G* FesHK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ *&‪ ©D leHe sj 6µ* qCCp0 kCC EK‬‬ ‫*‪ e£ HK i¨)e G* L{ G* FesH ¡H aCCMa G‬‬ ‫‪ ¢efM{. iCC¨+¦ pG* iCC¨ 9{ G* iCC sH‬‬ ‫<‪ ©He G* {CCH&µ* 4aCC 8 CC. l*¦CC 6 ,aCC‬‬ ‫&‪ G3 HK eCC M(µ* CC + *{CC¨1‬‬ ‫*‪N * CCM{ G‬‬ ‫‪ iD¦E¦ G* leHe sj 6µ* l*{ < kG*5eH‬‬ ‫‪ e£jGe0 § < iCC s G* ¥zJ ©CCD eCCN +e 6‬‬ ‫*‪ =4K e£+es 8&* leCC /*{H =4 §GK&µ‬‬ ‫*‪ iCC¨ G* leCC£pG* leCC+e/(* eCC jF‬‬ ‫< ¨‪ ,e « G* ¡H eCCJ¦ 1 hef 6&µ*K eCC£‬‬ ‫‪ i H {¨= 4*z<&e+ 4*zj<µ*K‬‬ ‫ ‪ CCF{ I aCC +K CC ¨Ge H iCC J‬‬ ‫‪ G3 F eCCJeM(* CCj 0 ©CCjG* iCCIeH&µ*K‬‬ ‫‪ i G* ¥zCCJ $eCC£I(e+ Ö* ¢3(eCC+ CC¨ F‬‬ ‫‪ ¡CCH *{CC¨mF‬‬ ‫*‪ kCCE4&* ©CCjG* iCC Maj G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ {CC jG* ¢KaCCM{M ¡CCMzG* ¡CC¨ :*¦ G‬‬ ‫‪ qCCp0 ¡CCH ,2eCC j 6µ*K CC£FÎH&* ©CCD‬‬ ‫*‪ £¨ < 2¦ - le<K{ H ©CCD e sj 6µ‬‬ ‫‪ DK i G*K {CC¨vGe+ J{ 6&* § <K‬‬ ‫*‪ ¢K{ j G eCCI(*K CC I¦< ©CCD ¢eFK Ö‬‬ ‫‪ *{¨1‬‬ ‫‪N‬‬

‫‪ rCCCCD| G* §gCCCC 6&·* jCCCC J‬‬ ‫‪ £Ka<f k G*K‬‬

‫ ‪ i pG* ¦¨G $K{ G* ¥2¦ < ©CCD‬‬ ‫ ‪ x&µ* nMa0 ©CC fp<&* CJ‬‬ ‫*‪ qD{ G* a 0&* 2 {Ma G* gCC-e G* Ma G‬‬ ‫<‪ G3 ¡H eCC MaG ¡Ma<e j G* CC 9K ¡CC‬‬ ‫‪ if 8 iCC 0{H a<e jG* iCC 0{H ¤CCG¦E‬‬ ‫‪ if Ge+ ,e¨sG* le 0 {1%* m - e£I&µ‬‬ ‫‪ l¦ G* µ(* a<e jG* aCC + ¨ D ¢e I(ÎG‬‬ ‫‪ ibD §CCG(* { G* iCC¨ J&* ©CC-&e- eCC J ¡CCH‬‬ ‫*‪ iCCM{ IK eCC jJµ* ¡CC¨ + ¡CCMa<e j G‬‬ ‫*‪ §CC D&* CC v + CC¨ - ©CCjG* iCCMe<{G‬‬ ‫‪ G3 § < G2K ¤ < iHa1 ©D ¤CC-e¨0‬‬ ‫‪ ¡+ { < 2eCC G* i ¨ vG* ¡CC< ªK4 eCC +‬‬ ‫<‪ e jJ* ¡H ¤CC¨G¦M ¢eF eHK }CCM} G*af‬‬ ‫‪ ¡Ma<e j Ge+‬‬ ‫ *&‪ ¤He jJ* § < g-e G* ©CC1&* { 7‬‬ ‫‪ jp G* ¡CCH i02e G* isM{ G* ¥zCC£+‬‬ ‫‪ e jJ* ¡CCH ¤CC+ §CC s- ¢&* gCCpM eCCHK‬‬ ‫‪ ª{pM e + ,¦CC 6&* i¨ G* le£pG* LaCCG‬‬ ‫‪ ¢&* § -&* Ge G* ªa<e jH ¡H £GemH&µ‬‬ ‫*&‪ £fGe HK £GeH%* sM eH efN M{E 6‬‬ ‫*‪ ¨D¦jG* Öe+K i¨ f j G*K i¨GesG‬‬ ‫‪ FeD h 8‬‬

‫ ‪6 7 8 2 9 : ; : ' 3‬‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻣــﺎ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻣــﻦ اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم‪ ..‬وﻟﻜﻦ واﻗــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ ا‪B‬ﻋﻼﻣﻲ ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻌﺎﻣﻼ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‬ ‫ﻣــﻊ أﺣــﺪاﺛــﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟ ــﺮأي اﻟـﻌــﺎم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر وﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت وﻋﺮض اﻟﻤﻨﺠﺰات ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﺗﻢ ‪.‬‬

‫" & ‪T " U W‬‬

‫ﺳﻴﺪي اﻟﻔﺎﺿﻞ‪ ..‬ﻻ ﻓـ ّ‬ ‫ـﺾ ﻓــﻮك‪ ،‬وا‪ n‬إﻧﻬﺎ‬ ‫أدر إﻟﻰ أﻳﻦ أﺗﻮﺟّ ﻪ ﺑﺸﻜﻮاي‪ ،‬ﻓﻘﺮرت‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻟﻢ ِ‬ ‫اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻫﻮاﻳﺘﻲ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ وﻫﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﻲ‪ ..‬ﻛــﻞ ﻣــﺎ ذﻛــﺮﺗــﻪ ﺣــﺪث وﻳ ـﺤــﺪث ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫دورﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺬات ﻣﺮّة ﻛﻨﺖ ﺑﺎﻟﻤﻤﺸﻰ وإذ ﺑﺪراﺟﺘﻴﻦ‬ ‫ﻧﺎرﻳﺘﻴﻦ ﺗﻌﺒﺜﺎن ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎة‪ ،‬وﺑﻤﻨﺘﻬﻰ اﻻﺳﺘﻬﺘﺎر‬ ‫ﺑـ ــﺄرواح اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎة‪ ،‬ﻓـﻤــﺎ ﻛــﺎن ﻣـﻨــﻲ إﻻ أن ﻓﻘﺪت‬ ‫أﻋﺼﺎﺑﻲ ووﻗﻔﺖ ﻟﻬﻤﺎ وﺳﻂ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وأﻧﻬﻠﺖُ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﺼﺮاخ وﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻓﻬﺎﻣﻬﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻟﻌﺒﺜﻬﻤﺎ ﻫﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻚ أن ﺗﺘﺨﻴّﻞ ﻣــﺎذا ﻓﻌﻼ‪ ،‬ﺣﺎوﻻ‬ ‫إﺧﺎﻓﺘﻲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪﻫﺲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺜﺒﺎت واﻟﻘﻮة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ ا‪ ،n‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪا أﻧﻲ أﺛﺒﺖ أرﻗﺎم‬ ‫ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﻤﺎ اﻧﻄﻠﻘﺎ ﺑﻌﻴﺪ ًا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻞ اﻧﺘﻬﻰ ا ﻣﺮ!!‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ أﻋﺎدا ﻧﻔﺲ اﻟﻜﺮّة واﻟﺘﻔﺤﻴﻂ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻦ وﻋﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﻓﺘﺮش اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻴﺸﺔ واﻟﻌﺸﺎء‪ ،‬ﻓﻔﻀﻠﺖ أن ﻻ أرﻓﻊ ﺿﻐﻄﻲ‬

‫ﺣﺘﻰ أﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ وزﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺮرت ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺎن‪ ..‬أﺳﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ أﺳﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎﻳﻘﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻈﻞ أرﺣﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ..‬ﺗﺨﻴّﻞ ذﻟﻚ‪..‬‬ ‫ودﻣﺘﻢ‪.‬‬

‫ ‪< , U‬‬

‫ﻧﻌﻢ ‪ ..‬أواﻓـﻘــﻚ إﺑــﺪاع ﻣﻘﺼﺪك وﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟـﻤـﻨــﺎخ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن وﻓــﻖ ﻣــﺎ ﻳﻌ ّﺰﻧﺎ وﺳﺒﺐ رﻓﻌﺘﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ ا‪B‬ﺳﻼم اﻟﺤﻤﻴﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ وﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ أﺳﺒﺎب اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺨﻴﺮ اﻟﻌﻤﻴﻢ ﻟﻜﻞ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫وﺷﺆوﻧﻬﺎ وﺷﺠﻮﻧﻬﺎ وﻓﻲ اﻟﺪارﻳﻦ‪ ..‬وأﺷﻜﺮ ﻟﻚ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻚ ﻓﻲ إﺛــﺮاء اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺮؤﻳﺘﻚ وﻃﺮﺣﻚ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﺑﺤﺴﻦ ﺗﻌﺎوﻧﻚ ﺑﺎﻟﺮد‪..‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻚ ا‪ n‬ورﻋــﺎك أﺧﺘﻲ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻣﻨﻰ ﺣﻤﺪان‪.‬‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ ‪ n‬رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫ ' * ‪2 9 a b % U S‬‬

‫ﻧﻌﻢ‪..‬ﻛﻌﺎدﺗﻚ ﻳــﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ اﻟﻐﺎﻟﻲ وﻳــﺎ اﺑﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻤﺨﻠﺺ‪ُ ،‬ﺗﺤﺐ أن ُﺗﺜﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤُﺼﻴﺐ‬ ‫واﻟﻤُﺨﻠﺺ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ واﻟﻤﺨﻠﺺ ﻟﻮﻃﻨﻪ‪ ،‬واﻟﺬي‬

‫ﻳﺤﺐ اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﻮﻃﻦ واﻟـﻤــﻮاﻃــﻦ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ُﻘﺼﺮ ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ُﺗﻨﺒﻪ اﻟﻤُﺨﻄﺊ واﻟﻤ ﱢ‬ ‫ﻣ ﱢ‬ ‫وراق‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ُﺘﺤﻀﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟـﻐــﺮاء‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻫﻤﺰة وﺻــﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴﺆول‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﻣﻦ اﻟ ُﻜ ّﺘﺎب اﻟﻜﺮام‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻜﻮن ﻣُﻤ ّﻴ ًﺰا ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺨﺪم اﻟﻤﺜﻘﻒ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻮﻃﻦ وﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺛﺮاه‪ ..‬ﺷﻜﺮ ًا ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ وﻛﺎﺗﺐ وﻣﺴﺆول ﻳُﺤﺐ اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ اﻟﻤﺒﺪأ اﻟــﺬي ﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﺴﺆول اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ..‬ﻫﺬا‬ ‫وﺑﺎ‪ n‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ ‪j# / U "%/‬‬

‫اﻟﺘﻤﻴّﺰ ﻟﻐﺔ اﻟﻌﺼﺮ أو ﺳﻤﺔ اﻟﻌﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟــﻔــﺮدي واﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﻀﻤﺎر‬ ‫اﻟــﺮاﺷــﺪﻳــﻦ وﺑﻐﻴﺔ اﻟــﻮاﻋـﻴــﻦ وﻏــﺎﻳــﺔ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻛـﺜـﻴــﺮة ﻫــﻲ ﻧ ـﻤــﺎذج اﻟـﺘـﻤـﻴــﺰ‪ ،‬وﻣــﺎ اﺳﺘﺸﻬﺪت‬ ‫ـﺎف!! ﻓﻘﻂ ودّي أن ﺗﻘﻮم وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑــﻪ ﻛ ـ ٍ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻘﻴﺎدة وزﻳــﺮﻫــﺎ اﻟﻤﻤﻴﺰ ﺳﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻐﺮس وﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﺶء وﻛﺎﻓﺔ ا ﺑﻨﺎء‪ ،‬ﺑﻞ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺼﺮح اﻟﻜﺒﻴﺮ )وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ(‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺜﻤﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫‪02/6718388 E4 Fe G* § < K&* E mail opinion@al madina com 8*¦j G‬‬

‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ إﻟﻴﻪ‪ ..‬وﻓﻖ ا‪ n‬اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫‪` N " ( U < ! # eH‬‬

‫ﻛﺎﺗﺒﻨﺎ اﻟﻘﺪﻳﺮ‪ ..‬ﻧﺴﺘﺪﻋﻲ ﻫﻨﺎ أﻳﻀ ًﺎ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫»إﻧـﻤــﺎ ا ﻣــﻢ ا ﺧــﻼق ﻣــﺎ ﺑﻘﻴﺖ‪ ..‬ﻓــﺈن ﻫﻢ‬ ‫ذﻫﺒﺖ أﺧﻼﻗﻬﻢ ذﻫﺒﻮا(‬ ‫ﺣ ـﻘ ـ ًﺎ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ اﻧـ ـﻬ ــﺎرت ا ﺧـ ــﻼق وﺿـﻌــﻒ‬ ‫اﻟ ــﻮازع اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻟــﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ رأﻳـﻨــﺎ ﻛــﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا ﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺣ ًّﻘﺎ ُﻗﻠﺘﻢ »إن ا ﺧﻼق‬ ‫واﻟـﻘـﻴــﻢ اﻟـﻤـﻨـﻬــﺎرة ﻻ ﺗﺼﻮﻧﻬﺎ ا ﻣـ ــﻮال ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺜﺮت‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ اﻟــﺮدع اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﺒﻌﻨﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ واﻟــﻮﻋــﻆ واﻟــﻮﻋ ـﻴــﺪ«‪ ..‬ﻓــﺎ‪ n‬ﻳﺰع‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺎ ﻻ ﻳﺰع ﺑﺎﻟﻘﺮآن‪.‬‬

‫ ‪ Q K + # U T R 8‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ..‬أﺷﻜﺮ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻟﺤﺴﻦ اﺧﺘﻴﺎره‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﻄﺮوح‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻨﺺ اﻟﺸﻌﺮي‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻪ وﻫﻮ ﻣﻦ ﻗﺼﻴﺪة ﻛﺎن ﺟﺎري ﻣﻦ‬ ‫أﺷ ـ ّﺪ اﻟﻤﻌﺠﺒﻴﻦ ﺑﻬﺎ واﻟﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﺑﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫اﺣﺘﻮﺗﻪ ﻣﻦ ِﺣﻜﻢ وﻋِ ﺒَﺮ‬ ‫ووﺻﺎﻳَﺎ ﻣُﻬﻤّﺔ‪ ،‬وأﻛﺮر‬ ‫َ‬ ‫ﺷﻜﺮي ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ واﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﺤﺴﻦ اﻻﺧﺘﻴﺎر‪.‬‬

‫(‪n*Ab‬‬

‫‪23‬‬

‫ & ‪

( ) - ! "#$%‬‬

‫‪G% H I@JD I#<%‬‬ ‫‪B C2" 5 2 , 6 M.‬‬

‫ ‬

‫‪ 4 ( :2 - .0‬‬

‫ ‪ 2K I#<% L‬‬

‫‪ 2K I#<%‬‬

‫ @ ‪ DE 5 2‬‬

‫‪ :2 FG $ # .0‬‬

‫‪< = 3 %2 > %2‬‬

‫ @ ‪6 ?@ 5A$‬‬

‫ @ ‪5- ) 5 2‬‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ ‪? #/S 1 #" 9 /‬‬ ‫‪R > ,‬‬ ‫ ‪S N‬‬

‫(‪ a 1 7‬‬ ‫‪ # K )%‬‬ ‫‪ HJ $‬‬ ‫ ‪ +' c/ kS%‬‬ ‫‪ "b‬‬ ‫ ‪ HJ J ' Q‬‬ ‫‪ l # K $‬‬ ‫ ‪` Q‬‬

‫ﻇ ــﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﻫﻢ ﻳﻜﺒﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﺰﻣﺎن أن ﺻﺤﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻛﺬا ﺳﺎﺋﺮ وﺳﺎﺋﻞ ا ﻋﻼم اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﻲ ﻣﺎ ﺗﻨﺤﺎز داﺋﻤ ًﺎ إﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ــﺎت أو ﻟﻤﻦ ﻳﻤ ــﻮل إﺻﺪارﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺔ ﺑﺄن اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮب ﻣﺤﺎﻳﺪة ﺣﺘﻰ أﻧﻬ ــﺎ إذا ﻧﻘﻠﺖ ا ﺧﺒﺎر ﻋﻠﻤﻨﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻧﻬﺎ ﺻﺤﺎﻓﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻻ ﺗﻠﻮن أﺧﺒﺎرﻫﺎ ﺑﺎﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ أو ﻓﺒﺮﻛﺘﻬﺎ‪ ،‬واﺗﻀﺢ اﻟﻴﻮم أﻧﻨﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺤﻴﺎز ﻣﺘﻔﻘﻮن‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺤ ــﺎز ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق واﻟﻐﺮب ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ‪ ،‬ﻓﻤﻊ ا زﻣ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب ﺑﻴﻌﺖ أﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴ ــﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻣﺜﻼ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﺎردﻳ ــﺎن اﻟﺼﻴﺤﻔﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻴﻊ أﺳ ــﻬﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻘﻄ ــﺮ‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺪ ﻫ ــﻲ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻌﺾ ﻣ ــﻦ ﻳﻮﺻﻔﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪون ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﻬﺎد ﺑﺄﺧﺒﺎرﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ أﺧﺒﺎر ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أﻧﻬﺎ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﺰدﺣﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ ﺑﻌﺮب ﻣﻦ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺠﻤﻌﻬ ــﻢ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﺗﺨﺪم ﻓﻜ ــﺮة ﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ أرادت أن ﺗﻜﻮن ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻗﻄﺎرﻧﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﺎﻟﺠﺰﻳﺮة ﻣﺼ ــﺮ وﺗﻮﻧﺲ وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ واﻟﺘﻲ وﺟﺪت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻫﻨﺎك أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺎرس اﻧﺤﻴﺎز ًا ﻻﺣﺰاب وﺟﻤﺎﻋﺎت‬

‫داﺧ ــﻞ أوﻃﺎﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻘﺒﻮل ﺑﻴﻦ ﺳ ــﻮاد ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻤﺎرس ﺿﺪﻫﻢ اﻧﺤﻴﺎز ًا إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ﻣﻜﺸﻮﻓ ًﺎ وﺑﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟ ــﺮداءة‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ ﻳ ــﻮم ‪٢٠١٤/١/٢٥‬م ﻧﺸ ــﺮت اﻟﺠﺎردﻳ ــﺎن‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﻫﻮ ﻣﻤﺘﻠ ــﺊ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺧﺮﺟ ــﻮا ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﻌﻴﺪ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وﺗﺄﻳﻴﺪ ًا ﻟﻤﺎ ﺳ ــﻤﻲ ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘ ــﻲ أﻋ ــﺪت ﻓ ــﻲ ‪٢٠١٣/٦/٣٠‬م وزﻋﻤ ــﺖ أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮة ﻟﻤ ــﻦ ﺳ ــﻤﺘﻬﻢ دﻋ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻜﺸ ــﻔﺖ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤ ــﺎرس اﻧﺤﻴ ــﺎز ًا ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﻔﺒ ــﺮك ا ﺧﺒﺎر‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻲ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻋﺎة‪ ،‬وﻫﻜ ــﺬا وﻛﺎﻻت أﻧﺒﺎء‬ ‫ﺑﻴﻌ ــﺖ ﻗﻄ ــﺎر ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺳ ــﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﺟﻌﻠﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫أﻳﺪﻟﻮﺟﻴ ــﺎ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻠﻢ أن ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋﻼم‬ ‫اﻧﺸ ــﺌﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻐ ــﺮب ﺑﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﻣ ــﻦ دول أو ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫دول أﺧ ــﺮى ﻏﺮاض ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬وﻟﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﺬﻛﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ وﻣﺎ ﺑﺬل ﻣ ــﻦ دﻋﻢ ﻟﺼﺤﻒ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أو أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻟﺘﺨ ــﺪم ﻣﻮاﻗﻔ ــﻪ وﻟﺘﺸ ــﻮه ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻣ ــﻊ ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺒﻪ وﻣ ــﻦ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻳﻌﺎدﻳﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻤﺎل‬ ‫اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻳﺸ ــﺘﺮي اﻟﺬﻣ ــﻢ ﻋﺒﺮ زﻣ ــﺎنٍ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻫﻜﺬا‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ اﻻﻋ ــﻼم اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻳﻤ ــﺎرس اﻻﻧﺤﻴ ــﺎز ﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﻣ ــﺎ ﺻﻨﻌﻪ ا ﻋ ــﻼم ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪ‬

‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻻ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ ،‬وﺣﺘﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎرض ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ا ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ وا ﻋﻼم اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أﺻﺒﺢ ﻫﻮ اﻟﺴ ــﻤﺔ اﻟﻐﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻟ‪2‬ﻋ ــﻼم واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺤﻴﺎز وﻋﺪم اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻤﻮﻫﻮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻨﺠ ــﻮم اﻟﻤﻨﻜﺪرة ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻳﻘﻠ ــﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻀﻌﻴﻒ‬ ‫)اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ( اﻟﻘ ــﻮي )اﻟﻐ ــﺮب(‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻟﻢ ﺗﻌ ــﺪ ﺑﻀﺎﻋﺔ أن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮب ﺻﺤﺎﻓ ــﺔ وإﻋﻼﻣ ًﺎ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻣﻮﺛﻮﻗ ــﺔ اﺧﺒﺎره‬ ‫وﺗﺤﻠﻴﻼﺗﻪ ﺗﺠﺪ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺘﺮﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﻧﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋ ــﻮار ﻫﺬه اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﻫﺬا اﻻﻋﻼم‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ ﻳﺮوﺟﻮﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﺑﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺷﺪﻳﺪة وﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺜﻘ ــﺔ ﺑﻬ ــﻢ ﻫﻲ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻗﺪ ﺧﺒﺮﻧ ــﺎ اﻻﻋﻼم‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﻋﺸ ــﻨﺎﻫﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺤ ــﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ إذاﻋ ــﺎت اﻟﻐ ــﺮب ﺗﺤﻤﻞ إﻟﻴﻨ ــﺎ دﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮرﻳ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺎرﺑﻴﻦ ﻓﻲ أوروﺑ ــﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺜﻪ‬ ‫إذاﻋ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا دﻧ ــﻰ واﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ‪BBC‬‬ ‫أو ا ذاﻋ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ وإذاﻋ ــﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮر ا‪+‬ﺧﺮ ﻣﻊ اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮب اﻟﻘﺬرة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺮدﻳﻦ‪،‬‬

‫ﺛ ــﻢ اﺳ ــﺘﻤﺮت ا ذاﻋ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺒﺚ إﻋﻼم ﻓﺮق ﺗﺴ ــﺪ‪،‬‬ ‫ودوﻟﻨ ــﺎ ﻳﻘﺘﺴ ــﻤﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﺮون وﻳﺮوﻧﻬ ــﺎ ﺗﺮﻛ ــﺔ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﻤﺎة ﻋﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺰور ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻳﺨﺪم ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺘﺴﻤﻮن ﺑﻼدﻧﺎ وﺛﺮواﺗﻬﺎ ﺑﻜﻞ وﻗﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻬﻮدة ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ إﻻ ﻋﻨﺪ ﻫﺆﻻء‪ ،‬وﻻ أدري‬ ‫ﻛﻴﻒ وﺛﻘﻨﺎ ﺑﻬﺬه ا ذاﻋﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ إﻻ أﻧﻨﺎ وﺟﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ أﺳ ــﻮأ‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﻳﺤﺎرب ﺑﻌﻀﻨ ــﺎ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺒﺜﻪ وﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼم اﻟﻐﺮب ﻓﺈذا اﻣﺘﺪﺣﺖ أﺣﺪ ًا رأﻳﻨﺎه ﻋﻤﻴ ًﻼ‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﺮب‪ ،‬وإذا ذﻣﺖ أﺣﺪ ًا ﻇﻨﻨﺎ أﻧﻪ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺨﻠﺺ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﺗﻤﺎرس ﻣﺨﻄﻄ ًﺎ ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﺪاء اﻟﺬي‬ ‫ﻫﺪﻓ ــﻪ إﺣ ــﺪى دوﻟﻨ ــﺎ أو ﺷ ــﻌﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺒﻘﻮا ﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮب‬ ‫أﺳ ــﻴﺎد اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﺗﺠﺎه‪ ،‬وﻻ ﻧ ــﺰال ﻧﻌﻴﺶ اﻟﻮﻫﻢ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﺣﺘﻤ ًﺎ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻐﺮب اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺘﻘﺴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺴ ــﻢ أﺻ ــﻼ واﻟﻤﺠ ــﺰأ إﻟﻰ أﺟ ــﺰاء أﺻﻐﺮ ﻟﻨﻜ ــﻮن ﺗﺒﻌ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻧﺨﺪﻣﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﻮارد‬ ‫ﻻ ﺣﺼﺮ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻧﺤﻦ ﻣﺪرﻛﻮن ﻟﻬﺬا‪ ..‬ﻫﻮ ﻣﺎ أرﺟﻮ وا‪i‬‬ ‫وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪Alshareef_a2005@yahoo.com‬‬

‫ < ‪ A‬‬

‫‪ & 5 6Z T+W‬‬ ‫‪"F# ," F S‬‬ ‫*‪ ¡H §GK&µ* iG¦pG* i pG* H&* k£jI‬‬ ‫‪ ¢&* § < eM4¦ 6 ¢&eCC + ¨ / le.2esH‬‬ ‫ ‪ ©D le.2es G* ¡H i¨IemG* iG¦pG* I&ej‬‬‫ ‪ l&*a+ aE kIeF ©jG*K ª4eCCpG* {M*{fD‬‬ ‫‪ eM&* fE iCCM{ M¦ G* K{CCjI¦H i MaH ©CCD‬‬ ‫‪ i m jH i 94e G*K ª4¦CC G* eCC G* ¡¨+‬‬ ‫‪ e+{pG* aCC 0&* ,2eCC¨ + Îj)µ* aCCDK ©CCD‬‬ ‫‪ iM4¦ G* iH5&ÎG {CCFz- ¦ 0 ª&* ¢K2 ¡CC G‬‬ ‫*‪ i ¨ 0 kIeF n¨0 l*¦ 6 z H ,aj G‬‬ ‫*‪ l5Kep- e ¨D E&µ* § < G&* § j G‬‬ ‫*‪ h4eE e ¨+ CCG&* CG* }/e0 §CC0{pG‬‬ ‫<‪ ª4¦ 6 ¡¨MÎH i +4&µ* § < ¡¨b/ÎG* 2a‬‬ ‫‪ e F ¡J*{G* CC 9¦G* $eCC +K 4*{ j 6* CCHK‬‬ ‫&‪ 6 ¡CCH aM} G* eCC «M‬‬ ‫‪N * ¤CC H {CC j M ¦CCJ‬‬ ‫‪ - H ¡H*}jGe+K nCC¨0 ¡¨M4¦ G* $eCCH2‬‬ ‫*‪ ¨jE 6 le 9Ke G* ¡H iG¦pG‬‬ ‫‪ kIeFK le 9Ke G* ¦f 6&* ÎCC1 ª4¦ 6‬‬ ‫*&‪ ª4¦ G* e Ge+ i 8evG* *aJ&µ* ,aCC /‬‬ ‫‪ ¨ / ¡H ¡¨¨I*{M(µ*K 6K{G* ¤CC)e 0K‬‬ ‫‪ ¡MzG* ¡¨D{ j G*K heCCJ4(µ* i+4esH ©CCJ‬‬ ‫}*‪ g 0 ,{CC¨1&µ* ,{j G* CCJ2*a<&* laCCM‬‬‫*<‪ ¤Ie H ©CCD aCC 6&µ* $eCC + CCH CCJ2e j‬‬ ‫‪ µ i G* M{ jG D aCC < ¨ / ¢&eFK‬‬ ‫‪ ¦ 0 2epM(µ‬‬ ‫‪ e£ HK i 94e G* gGe H k m - e ¨D‬‬ ‫‪ iCC 94e G ¡CC¨ <*aG* {CCsG* CCGe G* K2‬‬ ‫*‪ iH¦ 0 CC¨ - ©D ÎCCj)µ*K iCCM4¦ G‬‬ ‫*‪ ¡¨M4¦ G* gGe H iCC¨f - ¨ j - i¨Ge jI‬‬ ‫‪ k.¦ - ¡H K&* aCC 6&µ* 4eCC fG ¢¦CC M ¢&* ¢K2‬‬ ‫*&‪ eCC£¨D 4K2 ª&* ¡CC¨M4¦ G* $eCCHa+ CC£MaM‬‬ ‫‪ §j 7 ©CCD i G* ¤CC¨ < 2aCC - eCCH *zCCJK‬‬ ‫*‪ hKa H i F eJ{1%* ¢eF i¨GKaG* Des G‬‬ ‫*‪ ©GKaG* ¡H&µ* CC pH LaG )*aG* iCC G‬‬ ‫<‪ K&µ* H&* p G* eH&* © G* Ö*af‬‬ ‫*‪ i G* CCE¦H § < 2a 7 ¡¨0 CC ¨ vG‬‬ ‫*‪ a 6&µ* ¢¦ M µ i¨Ge jI* iCCH¦ s+ gGe G‬‬ ‫*&‪ ¡¨M4¦ G* $eHa+ £MaM&* k.¦ - ¡CC H ª&* K‬‬ ‫‪ e£ H *$N }/‬‬ ‫‪ he¨= ©DK 5e0 ©CCGK2 E¦H ¢Ka+‬‬ ‫¦*‪ leCC.2es + L'K{CCG* ©CCD ©CC ¨ 0 CCD‬‬‫‪ µK Î G i 8{D Ge G* 4a£M ¡CCG K{jI¦H‬‬ ‫‪ e I(*K D ip¨jI Î+ 9Ke jG* ©CCD eNjEK‬‬ ‫&‪ ¡¨M4¦ G* ¡H µ%µ* l*{ < e «M‬‬ ‫‪N * aCC ¨ 6‬‬ ‫‪ )*¦ + ¢K{1%* ¡¨MÎH s M e ¨D £-e¨0‬‬ ‫*‪ ¡M2{ G*K ¡¨05e G‬‬ ‫&‪ *4¦D {sjM ¢‬‬ ‫ < ‪* ©GKaG* jp G* §CC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ eCC G* }CC - iCC¨GK2 l*4*{CCE 4*aCC j 6µ‬‬ ‫*‪ i¨Ie I(* l*{CC H tj + ¦ M ¢&eCC+ ª4¦ G‬‬ ‫<‪ n¨0 gCC 0K 0 ©CCD iCC 8e1 iCC /e‬‬ ‫‪ 2a< ¤¨D 2*2}M ªzG* ¦H{¨G* CC¨vH a/¦M‬‬ ‫*‪ i.e=(µ* D*¦E ¨ j - §j0 e<¦/ § j G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e£ + eCC¨ G* { 0&µ* gCC¨ G* leCCb¨JK‬‬ ‫‪ ¡¨+e G* rÎCC<K ¡¨+¦ G* iCC.e=(* ©CCD‬‬ ‫‪ ¡H ¡¨M4¦ G* ¡CCH $e fG* ¡ jM §CCj0K‬‬ ‫‪ ¢Ka+ ,2ej G* iCC¨H¦¨G* £-e¨0 iCC 64e H‬‬ ‫‪ ¤CC ¨H*{+ K&* aCC 6&µ* wCCM4*¦ 8 ¡CCH ¦CC1‬‬ ‫*‪ ,{p j G‬‬ ‫ ‪ { 7e G* ©D 2e IÎG 2¦ ¨ 6 ¨ /‬‬ ‫‪ 5e0 ©CCGK2 E¦H ¢KaCC+K {CCM*{fD ¡CCH‬‬ ‫‪ *} j 6* §CCG(* i¨IemG* iCCG¦pG* ¦CCsj- aE‬‬ ‫&‪ e «M‬‬ ‫‪N * u*K4&ÎGK i 8{ GK kE¦ G‬‬

‫ ‪7N# 2‬‬

‫ ] ‪ , : e &LW 9‬‬

‫ "[ ‪ L#L ]+ D‬‬

‫ﻣﻨ ــﺬ أواﺋﻞ اﻟﻘ ــﺮن اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸ ــﺮ اﻟﻬﺠﺮي‬ ‫ﺑﺪا واﺿﺤ ًﺎ اﻧﺸ ــﻐﺎل اﻟﻤﻨﺎﺑﺮ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ وا ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎد وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﻤﻔﻬﻮﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪد ﺷ ــﺮﻋ ًﺎ واﻟﻤﻌ ــﺮوف ﺑﺄﻧﻪ ‪ :‬ﻗﺘ ــﺎل اﻟﻜﻔﺎر‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ اﻟﺪﻳﻦ ا ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑ ــﻞ ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻪ اﻟﻮاﺳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻜﺮ)اﻟﺘﻀﻠﻴﻠ ــﻲ( اﻟ ــﺬي ﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ًا واﻟ ــﺬي ﺗﻢ ﻓﻴﻪ إﺣ ــﺪاث اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻟﺘﺘﺴ ــﻊ داﺋﺮﺗﻪ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻇﺮوف واﺗﺠﺎﻫﺎت ﻣﺪﻋﻲ اﻟﺠﻬﺎد ﻛﺄن ﻳﺘﻢ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﺘ ــﺎل ﻓﻲ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻘﺘ ــﺎل ﻛﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ دون‬ ‫ﻣﺮاﻋ ــﺎة ﻟﻄﻔ ــﻞ أو ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ او اﻣ ــﺮأة أو‬ ‫ﻣﺮﻳ ــﺾ أو ُﻣﻌﺎﻫِ ــﺪ أو ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺴ ــﻠﻢ آﺧ ــﺮ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻮﻃ ــﻦ اﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫ﻟﻴﺘﻀﻤ ــﻦ أﻳﻀ ــﺎ ﻗﺘﻞ ﺑﻌ ــﺾ ا ﻓﺮاد اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺬﻫﺐ أو اﻟﺮأي أو ﺣﺘﻰ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫وﻗﺪ اﻧﺘﺸ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺠﻬ ــﺎدي اﻟﺘﻀﻠﻴﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﻧﻄﻼﻗ ًﺎ ﻣﻦ أﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻪ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺿﻴﻔﺖ اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ أﺿﻴ ــﻒ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﺠﻬ ــﺎد ﻗﺘ ــﻞ‬ ‫ا ﺧﻮة ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ ﺑﺤﺠﺔ ﻣﻮاﻻﺗﻬﻢ ﻟﻠﻜﻔﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬ ــﻢ وﻫﻜﺬا ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺴﺎع وﻻ ﻧﻌﻠﻢ اﻟﻰ ﻣﺎذا ﺳﺘﻨﺘﻬﻲ !!‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺠﻬ ــﺎدي اﻟﺘﻀﻠﻴﻠﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﻰ ﻣﺆﻳﺪوه وﻣﻌﺘﻨﻘﻮه اﻟﻬﺪف اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻫﻮ ) ﻧﺸﺮ اﻟﺪﻳﻦ اﻻﺳﻼﻣﻲ ( واﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ أﺧﺮى أﻛﺜﺮ ﻳﺴﺮ ًا وﺳﻬﻮﻟﺔ وأﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮ ًا‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻣﺎﻧﻌﻴﺸ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺛ ــﻮرة إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻻﻓﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ ﻣﺒ ــﺎدئ وﻗﻴ ــﻢ وﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ @‪Drmedsalm‬‬

‫ ‪ b" B* 1 m ' c/ J N /‬‬ ‫‪ n 0 1 m'1 1 - M $ ."R $ :8 $‬‬ ‫ ‪ I ! o‬‬ ‫ ‪O D 4 P M 2D .‬‬

‫اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺻﻮرﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ ورد ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ) َو َﻛ َﺬﻟِﻚَ َﺟ َﻌ ْﻠ َﻨﺎﻛُ ْﻢ ُأ ﱠﻣ ًﺔ َو َﺳ ــﻄ ًﺎ ﱢﻟ َﺘﻜُ ﻮﻧُﻮ ْا‬ ‫ـﺎس َو َﻳﻜُ ــﻮنَ اﻟ ﱠﺮ ُﺳ ــﻮلُ َﻋ َﻠ ْﻴﻜُ ـ ـ ْﻢ‬ ‫ﺷُ ـ ـ َﻬ َﺪاء َﻋ َﻠ ــﻰ اﻟ ﱠﻨ ـ ِ‬ ‫ﺷَ ـ ـﻬِﻴﺪ ًا ( ﻛﺎﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻘ ــﺪوة اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ واﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ واﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻘﻮﻳﻢ واﺳﺘﺜﻤﺎر ذﻟﻚ اﻟﺴﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎرف ﻣﻦ ا ﺟﻬ ــﺰة ا ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻋﻼء ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ا‪ i‬وﻧﺸ ــﺮ دﻳﻨﻪ ﻓﻬ ــﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ا ﻗ ــﻮى وا ﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ًا وﺟ ــﺪوى وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺠ ــﻮة اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ا ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺠﺰ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮازن ﻓﻲ اﻟﻌﺪة واﻟﻌﺘﺎد ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ان ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻀﻠﻴﻞ ﻟﻢ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﺗﺠ ــﺎوز ا ﻣﺮ اﻟﻰ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺗﻀﻠﻴﻞ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟ ــﺬي ﻫﻮ‪ :‬إﻋﻼء‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ا‪ i‬ﺑﺘﻀﻤﻴﻨﻪ أﻫﺪاﻓ ًﺎ أﺧﺮى ﻣﺴ ــﺘﺘﺮة ﺗﻨﺪرج‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻛﻬﺪف اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت واﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد وإﻗﺼ ــﺎء اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫واﻟﻤﺬﻫﺐ ‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺘﻀﻠﻴﻠﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﺘﺮ ﻟﻢ‬

‫‪Msog33@hotmail.com‬‬

‫ﻳ ــﺄتِ ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮاغ وﻟ ــﻢ ﻳﺒﻠﻎ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﺑﻴ ــﻦ ﻳﻮم‬ ‫وﻟﻴﻠ ــﺔ ﺑﻞ ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ أﻓﺮزﺗﻪ ‪،‬وأﺟﺠﺘﻪ ﺟﻬﺎت أﺧﺮى ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﻣﻨﻬ ــﺎ أﻓﺮاد ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻋ ــﺎة واﻟﻤﺪﻋﻴﻦ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋﻤﺘﻪ أﻳﻀﺎ ﺟﻬﺎت أﺧ ــﺮى وﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ ان‬ ‫ﻛﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ وﻣﺤ ــﺪدة ﺑﺪﻗ ــﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول ا ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ أن ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺎت واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻀﺎﻣﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺳﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﺑﻊ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻓﺎ ﻣﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻫﻦ واﻟﻌﺠ ــﺰ واﻟﻔﻮﺿ ــﻰ واﻟﺘﺨﻠﻒ‬ ‫ﺗﺮﺗﺒ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺠﻬﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘﻀﻠﻴﻠﻴﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫وأن اﻟﺪﻳ ــﻦ ا ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻮﻃﻦ‬ ‫اﺗﻬ ــﺎم وﻫ ــﻮ أﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻦ ذﻟ ــﻚ وﻟﻜﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻋﻴ ــﻦ ﺷ ــﻮﻫﻮا ﺗﻌﺎﻟﻴﻤ ــﻪ وﻗﻴﻤ ــﻪ وأﺟﺠﻮا‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﺒﻘﺎع وﻫﻲ‬ ‫أﻣ ــﻮر ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺗﺴ ــﺘﻮﺟﺐ ﺗﻜﺎﺗﻒ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺪول‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ووﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻻﺟﺘﺜﺎث‬ ‫ذﻟﻚ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻔﻜﺮي اﻟﻤﻨﺤﺮف ‪ ..‬وا‪ i‬ﻣﻦ وراء‬ ‫اﻟﻘﺼﺪ ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ اﻟﻘﺒﻴﺢ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﻆ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ وﻫﻮ ﻳﻤﺸﻲ ﺑﺨﻴﻼء وﻋﻨﺠﻬﻴﺔ‬ ‫و ﻳﻀ ــﺮب اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻘﺮآن ﺑﺴ ــﻠﻚ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻤﺮ دون ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻣﻤﻦ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت أو ا ﻓﺮاد‪ ،‬ﻓﻼ ﻣﺒﺮر ﻟﻠﻌﻨﻒ‬ ‫وا ﻳ ــﺬاء اﻟﺠﺴ ــﺪي اﻟ ــﺬي ﺗﺘﺒﻨ ــﻰ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻋﻠﻴﺎ ﻟﻠﺒﻌﺪ ﻋﻨﻪ و ﺗﻮﻋﻴﺔ ﻣﻤﺎرﺳﻴﻪ ﺑﻤﺨﺎﻃﺮه‬ ‫‪ ،‬ﻟﻨﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﻤﺎرﺳﻪ ﻓﻲ أﻃﻬﺮ ا ﻣﺎﻛﻦ وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﻗﺪاﺳﺔ‬ ‫وﺗﺠ ــﺎه ﻃﻼب أﺧﻴ ــﺎر اﺧﺘﺎروا ﺣﻔﻆ اﻟﻘ ــﺮآن وﻓﻀﻠﻮه‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻠﻌﺐ وﺗﻤﻀﻴﺔ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﻫﺞ دﻧﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﺎﻓﺌﻬﻢ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎط ﺑﺪل اﻻﺣﺘﻮاء واﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ‪.‬‬ ‫ﻻ أﺟ ــﺪ ﻧﻤﻮذﺟـ ـ ًﺎ ﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ ﺿ ــﺮب وإﻳﺬاء ﺟﺴ ــﺪي‬ ‫ﺗﺴﺘﺴ ــﻴﻐﻬﺎ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺴ ــﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﺪا ﻣﺎ ﺟ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺼ ــﻼة ‪ «:‬ﻣ ــﺮوا أﺑﻨﺎءﻛ ــﻢ ﺑﺎﻟﺼﻼة‬ ‫ﻟﺴ ــﺒﻊ واﺿﺮﺑﻮﻫﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻌﺸ ــﺮ« ذﻟﻚ أﻧﻬﺎ ﻋﻤﺎد اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وأول ﻣﺎ ﻳﺤﺎﺳ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﺒﺪ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ ﻓﺈن ﺻﻠﺤﺖ‬ ‫ﺻﻠﺢ ﺳ ــﺎﺋﺮ ﻋﻤﻠﻪ وإن ﻓﺴ ــﺪت ﻓﺴ ــﺪ ﺳ ــﺎﺋﺮ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﺿﺮب ا‪+‬ﺑﺎء ﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﺴﺒﺐ إﺗﻼف ﺟﻬﺎز أو ﺧﺮوج ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻋﺔ ﻓﻠﻴﺲ إﻻ ﺣﻴﻠﺔ اﻟﻀﻌﻒ واﻟﺸﻠﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬وإن‬ ‫دل ﻓﺈﻧﻤﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ واﻟﺘﻨﺎﻓﺮ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا ب وأﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ‪ ،‬ﻫﺬا وﻫﻮ واﻟﺪﻫ ــﻢ اﻟﺬي ﻟﻦ ﻳﺤﺒﻬﻢ‬ ‫ﻛﺎﺋﻦ ﻋﻠﻰ ا رض ﻗﺪر ﺣﺒﻪ !‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ ﺣﻴﻦ ﻳﻀﺮب ﺳ ــﻮاﻧﺎ أﺑﻨﺎءﻫﺎ ﺳ ــﻮاء ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس أو ﻣﻠﻘﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ؟!‬ ‫وﻛﻼﻫﻤﺎ ‪-‬ﺣﻴﻦ ﻳﻔﻌﻞ‪ -‬أﺳﻮأ ﻣﻦ ا‪+‬ﺧﺮ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس دور ﺗﺮﺑﻴﺔ واﺣﺘﻮاء وإﺷ ــﻔﺎق ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫ﺑﻴ ــﻮت ا‪ i‬ﺗﻌﻤ ــﺮ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن واﻟﺬﻛﺮ واﻟﺮأﻓ ــﺔ واﻟﺮﺣﻤﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﻋﺘﺪاء ﺑﺎﻟﻀﺮب ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺶء ﻟﻦ ﻧﺠﻨﻲ ﻣﻨﻪ إﻻ أﺟﻴﺎ ًﻻ‬ ‫ﻋﺪواﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻜﺮه ﻣﺎ ﺿﺮﺑﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪،‬‬ ‫ ن اﻟﻀﺮب ﻣﺴ ــﺎس ﺑﺎﻟﻜﺮاﻣﺔ وا ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﺗﻌﺮﻳﺾ‬ ‫ﻟﻠﻔﻄﺮة ﻟﺨﻄﺮ اﻻﻧﺘﻜﺎﺳ ــﺔ واﻟﺘﺤﻮل ﻟﻠﺴﺎدﻳﺔ واﺳﺘﻤﺮاء‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ وﺗﺴﻮﻳﻐﻪ !‬ ‫وﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﻨﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻀ ــﺮب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪارس إﻧﻤ ــﺎ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻟﻤﺘﻨﻔﺴ ــﺎت ﻟﻠﻤﻌﻘﺪﻳ ــﻦ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﻢ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ وﻳﻔﻜ ــﻮن ﺑﻬ ــﻢ ﻋﻘﺪﻫ ــﻢ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ وﻳﻐﻄ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺪوان اﻟﺠﺴ ــﺪي ﺿﻌ ــﻒ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ واﻫﺘ ــﺰاز‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ ‪ ،‬وﻳﻨﻄﺒ ــﻖ ا ﻣ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻠﻤ ــﻲ ﺣﻠﻘ ــﺎت‬ ‫ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻳﻔﻮﻗﻮﻧﻬﻢ‬ ‫ﺟﺮﻣـ ـ ًﺎ وﻋﻘ ــﺪ ًا ﺑﻘﺪر اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻃﻼﺑﻪ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﺑﺤﻔﻈ ــﻪ ﻃﻮﻋ ــﺎ واﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔ ــﺮض ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ و ﻳﺪرﺳ ــﻮﻧﻬﺎ رﻏﻤـ ـﺎً‪ ،‬و ﻛﺎﻟﻔ ــﺎرق ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﻴﺖ ا‪ i‬اﻟﺬي ﻳﻌﻤﺮ ﺑﺬﻛﺮه وﺗﻼوة‬ ‫ﻗﺮآﻧ ــﻪ ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻮارق ﻓﻴﺼ ــﺐ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ ‪ ،‬ﻓﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻮﻇﻴﻔ ــﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪت ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ وﻫﺠﻬ ــﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻣﻌﻠ ــﻢ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻪ ﻣﻀﻤﺎر ًا واﺳ ــﻌ ًﺎ ﻳﻤﺎرس‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﺎء و ﻳﻐﻔﺮ ﻟ ــﻪ وﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻰ ﻋﻦ أﺧﻄﺎﺋ ــﻪ رﻏﻢ‬ ‫إن أﻏﻠﺒﻬ ــﻢ ﻳﺘﺨ ــﺬون أﺟ ــﺮ ًا ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎع ﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬ ــﻢ ﻣﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻛﺎﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ و ﻣﻌﻠﻤﻲ ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﻄﺎع ﺷﻬﺮي ﻟﻜﻔﺎﻟﺔ رواﺗﺒﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻓﺮق ﺑﻴﻦ ﺑﺸﺎﻋﺔ اﻟﺴﻮط ﻓﻲ ﻳﺪ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺪرﺳﺔ أو‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﺗﺤﻔﻴﻆ و إن وﺟﺪ ا ﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻪ ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﺨ ــﺺ )اﻟﻠﻮك( ﺑﻞ إن ﻣﻦ ﻳﺴ ــﻮغ ﻟﻬﻢ ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﻘﺪ ًا وﺳﺎدﻳﺔ!‬

‫‪lolo.alamro@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

n*Ab(

22

( ) - ! "#$% &

W :I; W W :F :$ % W :I; W Y - W :F :$ & W :I; W W :F : ' W W :I; W W W :F : ( ) W :I; W W :F : *+ !

:I; - :F :

:I; :F : !

YYW :I; :F :" # WW :I; WW :F : #

:I; :F :

:I; :F :

W :I; WW :F : :I; :F : :I; :F :

- W - - @ 25 W :F / W Y :I; W :I; – :F :

W W – W :F :

W :I; W :I; W :F :

E T5= U@, V%.

5 AD

al-madina.com.sa

* = 5 l@L+ 6 '@ 9 &+ ; &+ ev G* eMÎ1 ©D §CCj0 NefM{ - HeF eMÎvG* *¦CCI&* a 7&* ¡H ©CCJK © G* le<e 7(µe+ N*{.&e- i¨I*¦¨sG* ©D 4¦ G* e jFµ* *zCCJ M i¨ Ge G* iCC¨ G* lÎCCp G* ¡CCH 2aCC< iMe£I ©CCD NeCC p H *$¦CC 9 iCC ¨ 8{G* N 3eCCv-µ iCCf Ge+ eCC M eCC F CC G* 6e G i¨)e 0K i¨)eEK le¨p¨-*{j 6(* ,aCCM*}j G* iCC¨<e 7(µ* 4*{CC 9&µ* ¡CCH Î1 ¡H K&* rÎCC G* © - $e .&* $*¦CC 6 N i¨<e 7(µ* i¨ G* K&* i¨+{sG* e <&µ* e F &e vG* M{: ¡< CC - ©jG* CC - K e ¨ 7¦F¦D ©D K CC+¦I{ - ©D CC 0 le£pG* ¡CCH 2a< 42eCCf- ¢&* ¦CC/4&* K iCC¨+{ G* iCC Ge+ eCC MaG iCC¨ G* }CCF*{ G* CCH ¢KeCC jGe+ iCCM2¦ G* ©CC fj+ iCC Ge+ ,4¦CC j G* iCC¨msfG* NeM2eH e£ <2K i .e H i¨ms+ le£/¦ NeM¦ H K

K pG* ©CCD aCCG* ª4eCCpH CC¨ 6¦jG is 8 iCC¨/¦G¦¨ D ©CCD ¥4KaCC+ ¦CC M p- CC H e£ J&* ¡CCH ©jG* ¢eCC I(µ* ©D ¥{ < ¢&* {¨= iCC :e1 i<{ + aG* 5KeCCpjM µK N*aCC/ {CC¨ E ¢eCC I(µ* 2 ¦ j H eI aEK ,2Ka H ¢*¦. «+ +¦I ,})e/ ª{ fG* CC pG* ©D ¥4K2 aCCE K eCC G $eCC¨ ¨ G* ©CCD iMK2&µ* ¡CCH CCHeF CC¨/ {CCM¦ - CC $ª}pG* *zCCJ § < NeCC¨ / iCC G* e£-*¦1&*K $eE4}G* ifsG* ¡CC¨m0efG* ¡CCH 2aCC< aCC/K aCCEK ¢e:{ G* oeCCs+&µ ©CC :¦G* aCC£ Ge+ ©D e M{H&e+ iCC¨f G* {f j+ iCC Hep+ ¨fm- ¢&* h4epjG* Î1 ¡CCH ¡¨/K{j G* a¨ F&* rejI(µ pG* rejI(* ¢&* ¢*3{p G i¨)*K2 le<{/ M{: ¡< i ¨ G* eMÎvG* iMe 0 §G(* ª2'¦M G3 + i¨<e 7(µ* 4*{CC 9&µ* ¦CCEK ¡H

¢e:{ G* rÎ< CC9{ - ©CCD {CCj G* CCHe G* leCCI*¦¨sG* CCGzFK ¢eCC I(µ* CC / iCC jv G* 42eCC G* CC jG iCCb¨fG* K *¦CCI&* ¡CCH iCC-Ke j G* leCC<{pG*K e +4 K 4{CC «G* ¦EK ¦J leCC<e 7(µ* gf + i ¨ G* i¨Ie I(µ* eCCMÎvG* jE K leCC<e 7(ÎG iCCM{¨HajG* iCCEe G* le.4¦ G* ©CCD iCCb¨ 6 l*{CC : o*aCC0(* ©D i /&µ* ¤M¦ - ©CC M e H iCCM{ fG* kCCs 9K&* aCCE K lµeCCsG* ¡CCH {CC¨mF ¤CCf M eCCH 2¦CC/K iCC¨msfG* h4eCCpjG* le<e 7(µ* 4*{CC 9&* ª2eCC jG eCCM{jG* CC¨fm- iCC 6*¦+ eCC£G CC9{ jG* kCCEK a¨ F&* K pG* ©D ¡¨/K{j G* a¨ F&* $ª}/ ¡CC< ,4eCCf< NO ¡CC¨/K{j G* 2¦CC/¦H NeCC¨)e¨ ¨F N*aCC/ CC I ª5eCC= GzF ¢¦ jMK eCC G¦0 ¡H i ¨ vG* ©CCD iCC/esG* gCC 0 ¢eCC I(µ* CC / ©CCD

a 9 i¨ M{H&µ* hK{sG* ©D le<4a G i¨HÎ 6(µ*K iCC¨+{ G* 2ÎCCfG* ¡CCH 2aCC< *{CC GeF ¡CCM{¨1&µ* ¡CCMa G* ©CCD o¦ jG* 4a H ¢¦ M aEK ¢ej Ie D&*K $e «E - ©CCjG* o2*¦sG* ©CC<e 7( µ* N $e+{£ G* a¨G¦- i s G EK e F N*4aEK M{+&* {£ 7 ©D +¦I{ - ©CCD h{ - ¡H ¢e+e¨G* ©D N*{1'¦H EK eHK ¡H leCC<e 7(µ* ¡CCH iCCG¦£H leCC¨ F e ¨ 7¦F¦D ©D $eCC+{£ G* a¨G¦- i sH ©HeI¦ jG* gCC < ¦¨F¦: ¡CCH h{ Ge+ 64eH {£ 7 ©CCD ¢e+e¨G* h{CC 9 ªzG* h{CC jG* leCC¨<*a- *}CC- µK ¤-{)*2 j- e ¨ 7¦F¦D ¡H ©<e 7(µ* © M{H&µ* h{ G* c:*¦ G k 8K n¨0 i¨f G* le 64e G* CC« + ¢¦ - aCCE K §G(* pG* CC9{ jG N*4aCC H iCC¨ G* ¡H iM{ fG* eCCMÎv G iM3'¦H leCC<{/ lµe0 « + ©CCD eCC F leCC<e 7(µ*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٤٢) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

LaCC0(* ©CC<e 7(µ* o¦CC jG* §CC < {CC.'¦M nCCMasG* {CC G* o4*¦CCF ¢¦CC MK iCCb¨fG*K ¢eCC I(µ* iCCs 8 gCC 0 NeCC MefjH iCCs G* §CC < ¥{CC.&* iCC<{pG* gCC 0K leCC<e 7(µ* iCC¨<¦I 9{ jG* ,{jD ¦: g 0K i¨<e 7(µ* ¡H ¥4a H ¢¦CC M aCCEK leCC<e 7(ÎG e££+e 7 eCCHK CCHe G* 4eCCHaG* iCCs 6&* e ¨ 7K{¨J ©CCj MaH ©CCD CC 0 eCC F ej 9{ - ¡¨j G*K ¢e+e¨Ge+ ©CCF*5epIK $eCC G(* §CCG(* CC =&* ©CCD CCfE ¡CCH eCC £¨ < ¡CC¨jMK¦I ¡CC¨j f E ©CCD iCC¨ M{H&µ* ,aCCsj G* leCCMµ¦G* 4e G* {CC£ G* ¡H CC 6ejG*K CC62e G* eCCJ4a H ¢¦CC M aCCE K NeCC I%* ¤CC¨G(* {)e1zG* ¡CCH ,aCCMapG* *¦CCI&µ* NeCC «M&* ¦¨I*4¦¨G* CCm F ,a j G* iCCMK¦ G* ªzCCG* Depleted Uranium ,2eCC «H {CC)e1zF iCCDem + aCCvj 6&*

7A > , E=] . ..

#U + K * 9 >> = K#L=+ e +4 ©Ge G* ¨ jG* ©CCD i 6*4aGe+ jM eCC ¨D eH G3 ¤+e MK iCC¨E¦.¦H l*K2&µ* {mF&* {CCfj M ¢Ke jG*K iCCM2e jEµ* i¨ jG* iCC H laCC < 8evG* ©CCGKaG* CC¨¨ jG* ¢&eCC + ¥5eCCpI(* §CCG(* if G leCC¨ 9eM{G*K ¦ G*K ,$*{CC G* iCCD{ + ¢¦fGe H e I(* " ¦E&*K" PISA C+ K{ G*K gGe G* ¡H pI ¢&* § < ª{¨=K laCCF& R * e FK He G " 6e 6&µ* 4¦CCs G*" ¤+e ¨j 6*K ¤CC-*4aEK ©£j I §CCj0K iM*afG* ¡CCH iCC¨ ¨ jG* iCC¨ G* GzG e£-2¦/ LaCCH ¡H aF&ejG*K e£ ¨¨ - §CCG(* i¨ G "*{¨1&*K µK&* gGe G*" 4e 7 D{I eI¦<2 ,{ mHK iM¦E i¨ ¨ }CCM} - ©CCD {CC 7&* ,aCC¨ G* {CC j - iCC¨ ¨ jG* iCC¨ G* ©CCD CCJ{¨=K iCCf G* 4K2 iCC¨+epM(µ* CCf G* ¡CCH ¢(* iCC )eE eCC£-e/{vHK ¡H ¡Ma¨ j G* ¡CC< ,42e G* e CC0&µ* iCC 6*42 ¢Ka¨ j G*K ¨ jG* ,2¦/ ¦0 ©Ge G* ¨ jG* $e¨GK&* CCJa + ¡CCHK if G* CCJ CC6e 6&* CC + M ¦ 6 ¡CCMzG* e <&µ* heCCs 8&*K CCJ4¦H&*

¡H §CCI2&µ* aCCsG* 2¦CC/K ¢eCC 9 CCH ©CCGe G* e£0ejjD* a +K ¨fE ,2¦pG* {¨Me H ¨ jG* uÎ 8(* ¢&* { 7&* ,a¨ G* aCCF'¦- K&* ©Ge G* M¦ jG* iG&e H *{¨mF § vj- iCC¨ < ,2eM4 }F*{H §CCG(* iM¦+{jG* le 6'¦ G* CCM¦s a < ,4¦CC f+ j- CCE*¦G* ©CCD eCC£I&µ eCC <&* *{:&µ* {)e 6 ¤¨jTD2 ¡¨+ «M aMa/ ©<e j/* ¡¨ 64a G*K leCCH¦ sG* {CC¨= ¡H iCCEÎ G* l*3 +e 6 e H ©D l{F3 eCC F " ¦E&*K" iCCf G*K M¦ jG* § vjM i¨ jp G* iF*{ G* ¦£ H ¢(* {fF&* © ¨ 0 ¦CCs- 2epM( * §G(* ©Ge G* CC<aG*K T ¦£ G eM&µ* ¥zJ ¥2aCCsI e H <&*K CC 7&*K jp G*K le HepG* ¡¨+ iEÎ G* ¥zJ ,2¦CC/ ¢&* "{CC 7&*" ,aCC¨ G* aCCF'¦- eCCHK ©CCGe G* CC¨ jG* leCC 6'¦H ©CCD CC¨ jG* i/es+ iCC¨ s G* lef j G eCC£j¨f j+ CC jM i jv G* leCC¨ ¨ G CC «D&* CC£D ,4¦CC + §CCG(* § < aF'¦- e F ,2¦pG* e£)¦ 9 § < ¨ I ©CCjG* T £-*4aEK iCCf G* l*$eCC F CC6e¨ G ©CC G* ¢&*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬١١٠) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

Barbara {CC 7&* *4e+4e+ ,aCC¨ G* kCCfjF iCC + CC¨ jG* ,4*2(* ,{CCMaH Ischinger ¢*¦ + µe H ¢KeCC jG*K iM2e jEµ* iCC¨ jG* ¢&* 7 µ {CC¨ jH CCGe< ©D ©CCGe G* CC¨ jG*

i 0{ G* ¥z£+ { M CCGzF e MaG ©Ge G* CC¨ jG* T l*{¨ j G* - §G( * eHK2 { I ¢& * eT H }CC j MK N T e « + eCC J 24K& eCC 6K ,4zCC0K iCC 0eD ¡CC¨ + N e£ +4&*K eCC G* ©D kCC0{: ©jG* e G* ¡CCH ¡ H&* eH © 1*aG* ©GesG* e E*¦+ aj - e¨Ie G&* ©D {CC 7&* ,a¨ G* ¦CC - i¨Ge< ,2¦/ l*3 le He/ o*asj 6µ i De G* mH CC 8*¦j- eCC F apG* ¡CCH {CC¨m G* {CC¨m-K e¨Ie M{+ ©CCD eH&* e I{D ©CCD leCC 7e G* ¥zCCJ i H ¤CCj + ¨ jG* ¦CC0 l*4*¦CC0 4KaCCjD le<K{ H e£j + le¨ G* ¦0 GzFK iHe< *zJ ¢(* " ¦E&*K" ¦ G* le£/¦- H §CC 7e jT le He/ o*asj 6* eCC¨0 Pas- ¡H ¤£/*¦I eCCH ©f - n¨s+ }CC¨ HK e< L¦CCj H l*3 ,aCCMa/ ¨ jG* leCC 6'¦H e¨ G iCC¨ :e G* eCC -e/e0 taam_tm@yahoo.com

t(u @L= #g >>v1@ 9 X ]* “ @= : ” *2aT 7 "gCCGe:¦+&* g M5" ,4¦CCjFaG* ¦ « G* CCGzFK §G(* ¡M{¨ H iHÎ G* i¨ J&* §CC < e £j Ee H ©D ,{)e: o2es+ ¡Ma£ j H ¦ vGe+ i¨IajH e£I&* § < aJe 7 o2eCCsG* *zCCJ ¢&* § < *aCCF&*K iCC Ma G* 24&* e JK ¨ sjGe+ ¡CC¨fGe H {¨ jG*K e J(µ* ©Ge H fQ ES ¡H CCG3 § < 2{G* - aE ¤CCI&e+ ¦CC Ge+ G o2esG* ¢&* t 9K&* n¨0 L4¦ G* pH CC ¨)4 s G* CC6a £ G*K ¦CC vG* i¨GK'¦ H ¡CCH ¡CC M 9eM{G* ,aCCM{/ Î<(µ* CC)e 6K {f< CCG3 ¡CC <&* 2a< ¢&* §G(* 4eCC 7&* ¤CC 6* {CCFzMR G {CC1%* ¦CC «< ©D ¦ vG*K aCC + NeCCM¦ 6 ¦CC M gCC G* A lef : g R X - CCG e£I&* l{F3 ª¦CC G* eCCJ{M{ 6{G CC1ajG* ©<aj M eCCH ¦CCJK {CCDe H ¢¦CC¨ H e ms+ ¦GK g G* ©CCHe - ©fX R- i¨p¨-*{j 6(* iCC 1 ,aM{/ 2a< ©D eCC jGe 9 eIa/¦G i+e/(µ* ¡CC< e J {Ma G* ©Ge H u{CC 8 n¨0 E4 iCC Ma G* T CC I ¡CC T «- ¦CC v G ©CC ¨ jG* $*2&µ* ¢&* eCC G* ,2eM}+ © 1*aG* e G* § < NefF*4 A A A kCC + ,2eCCM5 iCCf +K NeCCfF*4 GzF M e F ©D ¤ I - e + iCCI4e H ©GKaG* eCC G* §CC < NeCCfF*4 A A CC I k + ,2eM5 if + ©D ¤ I - e + iI4e H heF{G* I a H ©D ,{¨f G* ,2eM}G* ¥zCCJ A G* iF{0 ©D 8*¦j G* ¦ G* aXF'¦-R $eT fG* a G* H Ne ¨ / e I&* 4{F X R&* iMe£ G* ©DK *zJ ¢¦ M ¢&* i M{ 7 a G* ¦CCD a0&* e J CC ¨GK ¢&*K i ¨E2 leH¦ H §G(* a j MK Ne¨<¦ 9¦H aCC G* ¨GK iHe G* is G* CC¨ s- ¦J a£G* ¢¦CC M 4¦£ G*K iCCF4e G* CC9{ G NeCC I%* l{F3 eCC F R D ©HÎ<(µ*

" 9 8 ,} d M% ,^" ,^" x 1 q ^ ! " K $ k !" $ " , % L W @~ 2 ! / # kH; 6= H l :3 "o T", q a @1 o ^ % $. *# + CCCJ aM} G* § < Î:ÎG i ¨s G ¦/{G* ¢e H(µe+K ¡CCH ¦CC vG* eCC£j / ©CCjG* ,aCC)e G* ¡CC<K iHe G* leEÎ G* e< {MaH he/&* a D ¨ vjG* ©D *'¦CC G* *zJ §CC < "{CC£/&µ* Ö*aCCf<" 3eCCj 6&µ* ¢(* eCCE n¨0 2aCC< iCCM2e jEµ* ,aCCM{/ ¦ 6&* $*{ 7 ©D Je 6 l*a0¦G* « + CC ¨ v n¨0 i¨ jG* iCC¨jsjG* iCC¨ fG* {CCM¦ -K ¦CC vG* l5Kep- {CCM¦ jG* iCC¨ <K i Ge£jH kCCIeF eCC£I(* i He G* L¦ G* ¡¨ s- qHeI{+ GzF eM4 4e¨ G* vR X - CCG *3(*K eCCM4 4eCC¨ H ¡CCH {CCmF&* eCC T F G3 ¨ s- ¡ H&* e G e£-e<e E « + iM2¦ G* i 0{H ©CCD ¨ vjG* *zCCJ CC- ¤CCI&* ¡CC< CC¨JeI 1*2 ,{CC¨ 8 leCC<e E l*aCC0¦G* CC¨ / kCCIeF ¢%µ* eCCH&* ¢K{CC mj G* eCC£+ CCj£M µK iCC 6'¦ G* iF{ D N*a/ i¨Ge< iCC ¨E l*3 le<e E kCCsf 8&eD 5Kepj- Ne0e+4&* X sR- i¨ 94&µ* leHav G ¦ vG* §G(* ¡H ¡CCM¦ jG* GzFK eM4 ¢¦CC¨ H ¦ vG* iF{ 7K iM¦ 6 ue+4&* eCCM4 ¢¦¨ H a G* I ©D ¡s G ¤ 6* §CCG(* i ¨s G* {CC - CCG {CC1%* ¦CC «<

e jF*K iCCM2¦ G* le<e E CC¨ / CC ¨ v-K i¨ G*K iM4*2(µ* L¦ G* gM4a-K ¨J&e-K e£G¦ 6&* nMas-K {M¦ - $eCC£jI*K i¨ jG* CC)e 6K oa0&e+ i¨I%µ* eCC -*4e H CC« + ¢¦CCF l*4eCC G* CC¨ / µ eCC£I&* ¡CC< CC¨JeI {CCM¦ jG* eCCH&* NeCC )e< CC i Ma G* ,aM{/ iCC¨ 1*aG* lÎ0{G* ,2eM}+ tCC $*2&* § < sI ¢&* eCC M zCCb ¨0 2aCC< i¨ :¦G* e :¦ 1 {¨ - e Ge:K eJa j IK ¦ vG* ¦ Ge+ leCC jG* CC¨ s- ¦CCsI iCCp£ H CC v+ ©D })*¦pG* ¡H aMa G* §CC < e£G¦ 0K {CCM¦ jG*K Ma - CC¨ pG* ¡H gCC jM {CCH&µeD eCC< ©<aj M eCCH iCC T . ¢eF *3(*K eCC£G ª¦CC G* CC<aG* L{/ e F l*5eCCpI(µ* Jep- ¢K2 a j D aCC G* i pG* - Î1 leF{CC 7 CC ¨ v- iCC¨ < eCC GKe - *3(*K ¢&* a+ÎD iCCM2¦ G* ¦CC vG* CC<2 ©D eCCJ4K2K {M¦ - ©D £H 4K2 ¤G ¨ vjG* *zJ ¢&* §G(* {¨ 7&* qHeI{+ a Rj<* n¨0 "iM2¦ G*" ¦ 6&* nMas-K fQ ES ¡H e< iM2¦ G* le<e E ¨ v i 1 2*a<(* CC- aEK § <&µ* ª2eCC jEµ* CC p G* i Ma G* ,aCCM{/ eJz¨ - P4eCC/ Gz+ iCC¨p¨-*{j 6(*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٣٨) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

p * ( 4b 7] *! l " *,q

q LJ8q X 8 * XV" . , c

' , % WR, ! 9 l L 8 1 r N \ M1 BN , 3 $ 3 $

h ./ ! : q

sami_habib@maktoob.com

f a R 1 </ 7 / 9 k ,b 9$ ks a L Nt" u &v ,Z ! $ w xQ w l @ ,9

f 28! ( 7 1 </ $ kL xQ q 0 1 7( yz #v { | ] ,! $ q L q f

e I(* " ¦E&*K" £/{v- a + if G* bGK&* CC£MaG pM 2apjH {CC¨T jH Ge< ©D eCC sf 8&* iCC ¨ 0 ©D 6e 6&µ* 4KaG* G* h{GK ¤CCMaG*KK gGe G tf 8&* GzG i¨ ¨ jG* i¨ G* uepI LaH M¦ i¨+epM(e+ CCG3 F H <e jI ¢&* eCC ¨ < eCCH*}G N e¨0 {-¦jG* a<K ¦f G* ¡H G3 ¤f/¦j M eHK e£-e/{vH ,2¦/K i¨ ¨ jG* i¨ G* M¦ ¡GK G {CC¨T jH CCGe< ©D eCCN 0 eCC I(* aCC +K ©Ge G* ¨ jG* le 6'¦H §j0 ¥4e.%* ¡H § mj M ,{ j G* le /*{ G* £ j- ¢&* H&eI e J ¡sIK l*{¨ j G* - F " eD%*" i vG iCC¨ ¨He MaG*K 9¦G* *zJ ¢&* e F gpM e F e£ H He j- ¢&*K *aCC¨/ eCC£f<¦j I ¢&* gCCpM ©CCjG* l*{CC¨T j G*K µ&* ¢ef sG* ©D «I ¢&* e ¨ / e ¨ < ¢e 9{ M {M¦ - ©D ¡M{.'¦ G* $eF{CC G* ¡H *a0&* ©CC mj I $eF{ G* $µ'¦CCJ J& T *K le¨p¨-*{j 6(µ*K CC vG* e <&µ* heCC+4&*K J4¦H&* $eCC¨GK&*K iCCf G* CCJ " eD%*" ¡H ¢¦¨ 6e 6&µ* ¢KaCC¨ j G* J £I&µ ¨D¦jG* Öe+K

7D M . ..

Z# + # M

¨G ¤I&* © 9e G* ¦f 6&µ* e H ©D ks 9K& * R l*5epI(* ¡CC< eDa G iCC¨ v 7 PiCCs H ¡CCH ©CCG ©mMa0 ©D laCCF& R *K "iCCM2¦ G*" ©CC :¦G* eCC EeI § < Ne¨ fH ¢eF *3(* ¥aMT '¦IR K a Ge+ g0{R X I e I&* § < eH&* iHe G* is G aCC£MK i¨ ¨ 0 leCCH¦ H a£+ iH¦ G* he¨= § < Ne¨ fH 2e jIµ* ¢eF *3(* 2e jIµ* ¡H LKa/ ÎD D iF4e G* ¨G ¤CCI&* § < L{CC1R&* N,{CCH ¦CC¨G* aCCF' K&*K V eIa I ¢¦ M ¢&* gCCpM ¡ G aCC G* ¦D aCC0&* eCC J ¡H 8e jIÎG aCC G* ¢eF *3(* eCCH&* $N eCCT +K NeCCD2eJ eCC ¨ 6µK CC H {CC¨= *zCC£D ¡CCM{1% µ* 2¦CC£/ R ps+ iCC£/ ¡< N*42eCC 8 a G* *zCCJ ¢¦CC M eCCHa < i 8e1 ©CCj J2 4eCC.&* eH ¦CCJK L4¦CC G* CC pH ,})e/ §CC < k 0 aCCE iCCM2¦ G* ¦CC vG* ¢&*K e G " I}+ ¢eCC¨fM4&*" i¨+{ G* e <&µ* l*5eCCpI(* { G* i H § < ¢*{¨: iF{ 7 CC «D&eF *zJ -K eJ¦ IK eCC£)*2&* Î1 ¡H G3K CC 6K&µ* P i vjH le£/ ¡H H kM¦ - {f < 4e¨j1µ* Q R T ,aMesHK R R i / ©D 4*2 eH ¡< ©mMa0 CC F&e 6 ¦CC¨G*K « + e£¨D aCC jI* ©CCjG* {E¦ G* L4¦CC G* CC pH ¦ «< $eCC - nCC¨0 "iCCM2¦ G*" $*2&* $eCC «<&µ* ¦ vG* {M{ - ¢(* NÎ)eE " 4eCCH a 6 2" CC p G* e£¨G(* jM ©CCjG* l*{ 7'¦ G* CC M µ iCCM2¦ G* ¨ vjG* i¨ < ¢&* §G(* NiDe 9(* L4¦ G* CC pH - 4K2 ¦CCJ eH NÎ)e jH leF{CC 7 eCC£ < qCCjI NefGe H "iCCM2¦ G* ¦CC vG* <2 ©D leF{CC G* ¦ vG* i ¨J ,2e<(e+ CC M µ ¦CC vG* {CCM{ - aCC 6 2 eCCM CC I ¤I(* nCC¨0 Ne ¨ / eCC£¨G(* CC jI ©CCjG* l*{CC 7'¦ G* i ¨£G* eCC jF* jM eHa < µ(* eCC£ ¨ s- ¡CC M µ Hussain1373@hotmail.com

[ T \ \ ,

f × h

Î1 qD{ G* ¡CC 0{G*af< ¡CC+ a 0&* 4¦CCjFaG* gCC-e G* aCCF&*

i¨+{ G* ,e E § < i +*{G* ,{ I ©D ¤jDe «j 6* iI{H k ¨GK iCCf 8 ¢¦ - k fG* CC fG $e .&* iCCF{sG* ¢&* §CC < ªzG* CJ eCC< 42e G* 4*{ G* ©D {CC G* ,2e<(* §G(* eCC<2K fGK ©CC 6{G* ª}CCGe+ aCC¨T jGe+ iCC G* CCXm MR ¡CCH F }CC MR Q j M GK i¨ 6{G* lef 6e G* ©D i G* ¨m - $e .& * l¦ fG* S g={M ªzG* © Ge G* a G* H hKepjG* §G(* e<2 + Gz+ qD{ G* N*a0¦H ¤ F Ge G* ª5 ¢¦ M ¢&* /&µ*^ ¢&* L&*4K aCC¨0¦jG* ©CCD ©D l*2e G* « + ¡< © vjG* §G(* KaG* ¡H {¨m G* e<2 eH *zJK 4*{ G* *zJ mHK i¨Ge= eJ4e 6&* tGe G* ¢&* §G(* N*{CC¨ H CC f G* ]e£¨ < Ne H a ¨ 6

h4e MR eH §G(* © -2e<&* qD{ G* a 0&* G&ej G* Ma G* ,¦<2 ¡¨+K ©CC ¨+ l{CC/ iCC¨ s 8 iCC 7Ke H eCC£¨D l{CCFz- NeCCHe< ,aM{/ les 8 § < ¢*a sG* Ö*af< ¡+ a sH 3ej 6&µ* gCC-e G* ¦0 le 0ÎH ¤CC¨D 24K&* NµeCC H ¢*aCC sG* gjF aCC D ,{CCM}pG* i «¨ fG* i¨f /&µ* leCC G* « f+ i¨+{ G* e j G « fG* CC 1 f G e/{G* e j 6* ¦ 9¦H §CCG(* ¨G ,eJef G* he+ ¡CCH ¨ M µ ¦£D iM2e jE*K i¨<e j/* ,{CC¨mF dKe H ¡H ¤¨D eCCHK wG* ¡ mG* ©Ge= e£ H ¢&µ e G i ¨ «H ¦JK e/{Ge+ iCCGKesH^ ¢*¦CC + eCC H ©CCD iCC+e<a+ ¤CC¨ < l224 aCCEK R k -*K CJ ,{M}pG* ]©CC :¦G* ª} G iM{M¦ gI*¦pG* §CC < {CC j - µ eCC£I&e+K CCf G* dKeCC H ¦CC0 ¤CC H Ne «M&* iCC¨ 6e¨ 6 dKe H ¤CCG ¢(* + iCCM2e jEµ*K iCC¨<e j/µ* iJ¦f H i¨f /&* le£/ i¨Ge/{G* e )eM5&* ©D f G* e12(* $*4¦D i<e 9(*K i¨Ge G* eI24*¦HK e -*K{. *}CC j 6* Kes- ]i «¨ +^ kHaEK eCC/{Ge+ CC¨ - µ l*2eCC< iCC<e 7( *K ¡CC¨ mG* eCC jEK R e G N*2e jE* e£¨D kM& R *4 le0*{jEµ* ¡H N*aM}H G3 §G(* iDe 9(* e£ HK iEe¨ G*K KzGe+ Ne¨E4K ¡< e£¨D CC9e j MR ¢&* kCC0{jE* ,4 ¦CC H h¦CC. iCCEeM N µK&* R T { 6&*K i F E&* ©CC£D e£ H He jG* £ M ]iCCj 6]C+ {CCM*4}G* ¤jEeMK h¦mG* 4a 8 E ©D ª}¨ pI(µ* eCC G* sH sM ª{CC < 6&*4 $eCC = NeCC¨Ie. G3K £j G* §CC < i¨Ge G* $eCCf<&µ* ¡CCH CCX vMR K ªaCC¨ jG* × ¤CCj¨ 6&* $*}/&* iCC.Î. ¡H ¢¦ R *4 $eCC = {CCM¦ j+ T H CC6& K&* i¨D¦ G* ©CCJ CC E ¡H ¢¦CC jM eCCIa < CC6&*{G* $eCC D ª4e j+* © « MK eCC G* ,{j G* K&* eCC G* iCC¨Ee G* «- ,a0*K iCC E ©D E i.ÎmG* qCCHa+ ª{ G* ª{CCM¦ jG* 4¦ < ¡H {mF&* Gz+ h{ « D Ne H eCC G*K e G*K iCC¨D¦ G* ¡ MK kE¦G* {XD¦RIK KzGe+ © -{IK e G* {XD¦R D a0*K P{ps+ ¡ 6 ¡H 4eCC G lebD ,a< 6&*{G* $eCC = ¡CCH qCCj M ¢&* ¡ 6 ¡H hef GK NeCCHe< ¡ 6 ¡H ¡CC¨ J*{ GK NeCCHe< ¡Ma<e j GK NeHe< ¡ 6 ¡H 4ef GK NeCCHe< ¦D e D ¡ 6 ¡H i<e 8 ©D CC£ G* e G* ©CCJK ,4¦ G* l¦CC fG* NeCCmGe. k EK ©p¨ vG*K ª2¦CC G* e jpH }¨T R- ©CCjG* © :¦G* ª}CCG* f G* CCXm MR ¤I(* nCC¨0 {M¦ jG*K iCC 6*4a G CC «vM *5eCCH ¤CCI(* ,{£ G* iGa+ iCC¨f /&µ* KaG* ©D ¤ +e MR ªzCCG* © 6{G* ©CC :¦G* Ka¨ jG*K he¨. ¡H e +ef 7 2e /&* § < ¦¨G* ¥*4&* eH ¢(* ¦E&* N*{¨1&*K N*4¦vD © /K N*{¨mF ©CCIa 6&* ¢*¦G&*K lesjDK k + ,4¦CC H T 4e D&µ*^ §j0 l5Kep- ª2¦ G* ª}G* {M¦ - ,{ D ©D CCf Ge+ epH ©D ¡¨ He G* ©)eEa 8&* ¤ H &e 6&* ªzG* {H&µ* ]iCC¨pD{ G* $eM5&µ* l¦CC¨fG ¦/{G* ©CCG sM CCJ iCC¨I¦Ie G* l*4eCC j 6µ* "4e j+µ* s+ iM2¦ G* ,|ª 8 ,{DfI ©J eH eE M* eE "¦J ¥4¦F g ¨+ ¤¨G "iIK{ G* aCC<

© H © M{H&* f IK e fG {¨T + e I(* i Ge 6 ¡Ma +K oK4¦H ¢¦ M ¢¦CCfM © H µ*K ª2¦CC 6 ¢¦CC f M ¢e CCM{Hµ* ¢* eCCH* M* eE e jDe . *¦CCH{j0*K ,2e¨ G ¢¦+{ - *¦£fjI* eCC +ÎH e¨IaG* kHeE eCC 6efG a < e/ *3(*K 6efG iCCM{0K ¡¨¨Ie < eCCE qD{ G* e H § < $*{ G* a0&* ¨ - f Ge+ *¦ 1a-K T nafezah@yahoo.com ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬

‫(‪pH)lHb‬‬

‫ & ‪ ) - ! "#$%‬‬

‫‪ # ,‬‬

‫‪21‬‬

‫ (

‬

‫ ‪O %" c Z(/ P 73 8 m " < "9 /‬‬

‫ ‪ 39 fm a1@ @#S 9 @S e r / _G 5‬‬ ‫ > & ‪ /3 > $? - @ A‬‬

‫ﻧﻘﻠ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻧﺘﺮﻓﺎﻛ ــﺲ ﻋ ــﻦ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ روﺳ ــﻲ ﻗﻮﻟ ــﻪ أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬إن اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ إﻳﺮان‬ ‫واﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﺖ ﺑﺸﺄن اﺗﻔﺎق‬ ‫ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺄن ﺗﺤﺪ ﻃﻬﺮان ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮوي ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣﺤ ــﺪود‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺎت ﺳ ــﺘﺠﺮي ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻓﻲ‬ ‫‪ ١٨‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ‪ .‬وﺗﻘ ــﻮد ﻗ ــﻮى ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ‪٦‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وروﺳﻴﺎ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ‪B‬ﻗﻨﺎع إﻳﺮان‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ أﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮوي‪ ،‬ﺗﺨﺸ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻮ اﻣﺘﻼك ﻗﺪرات‬ ‫ﺗﺴﻠﺢ ﻧﻮوي‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻨﻔﻲ إﻳﺮان ﻫﺬا‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻧﺘﺮﻓﺎﻛ ــﺲ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻳﻮﻟﻴﺎﻧ ــﻮف رﺋﻴ ــﺲ إدارة‬ ‫ا ﻣ ــﻦ وﻧ ــﺰع اﻟﺴ ــﻼح ﻓ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻗﻮﻟﻪ »ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌﻘ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫‪ ١٨‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك«‪ .‬واﺳﺘﻐﺮق‬ ‫اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻣﺆﻗﺖ ﺑﻴﻦ إﻳﺮان‬ ‫واﻟﻘﻮى اﻟﺴ ــﺖ داﺋﻤ ــﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا ﻣﻦ اﻟﺪوﻟ ــﻲ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻳﻮم‬ ‫‪ ٢٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ﻗﺮاﺑ ــﺔ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺧﻼل ‪٣‬‬ ‫ﺟ ــﻮﻻت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫أواﺧﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪B‬ﻳﺮاﻧﻲ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫روﺣﺎﻧ ــﻲ ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ إن‬ ‫إﻳ ــﺮان ﻋﺎزﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎوض ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﺗﻔﺎق ﺷ ــﺎﻣﻞ ﺣﺘﻰ ﺗﻄ ــﻮر اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاﻋ ــﻲ‪ ،‬ودﻋ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﻬ ــﺎز اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ا‪o‬ن‪ .‬وﺑﻤﻮﺟ ــﺐ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﻤﺆﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑ ــﻪ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫واﻓﻘ ــﺖ إﻳ ــﺮان ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﻣﻌﻈ ــﻢ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ا ﻛﺜﺮ ﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣﺤ ــﺪود ﻟﻠﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﻳﻮﻛﻴﺎ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﺣﺼﺮﻳ ــﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ وﻛﺎﻟ ــﺔ ا ﻧﺒ ــﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﻘ ــﺪم اﻟﺬي ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣﺆﺧﺮًا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻒ ا‪B‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻓ ــﺈن اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺗﻌﺘﺰم‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول »اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ ا ﻛﺜ ــﺮ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ«‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻄ ــﺮق إﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﻖ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻃﻬ ــﺮان اﻟﻨﻮوي‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﻠﻬﺠﺔ ﻧﺸﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١١‬وﺿﻌﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ وﺻﻔﺘﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ذات ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﻴ ــﺪ ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻻﺣﺘﻤ ــﺎل‪.‬‬ ‫ورﻓﻀ ــﺖ إﻳﺮان اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ وﻫﻲ ﺗﻨﻔﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام أن ﺗﻜﻮن ﺳﻌﺖ او ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ اﻣﺘﻼك ﺗﺮﺳ ــﺎﻧﺔ ﻧﻮوﻳﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻔﺎوﺿﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺑﺪون ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻣﻊ إﻳﺮان ﺳﻌﻴًﺎ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺗﻔ ــﺎق ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻞ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ أﺛﺎرﻫﺎ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻣﺎﻧ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺟﺮﻳ ــﺖ ﻣﻌﻪ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺑ ــﻖ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓﻴﻴﻨ ــﺎ »ﺳ ــﺒﻖ وﺑﺤﺜﻨ ــﺎ‬ ‫)اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ( وﺳ ــﻨﻮاﺻﻞ ﺑﺤﺜﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻨ ــﺎ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ »آﻣ ــﻞ‬ ‫أن ﻧﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ــﻦ اﺗﻔ ــﺎق«‪ .‬وﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﺣﺘﻤ ــﺎل وﺟ ــﻮد ﺷ ــﻖ ﻋﺴ ــﻜﺮي ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻨ ــﻮوي ا‪B‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫أﻣﺎﻧﻮ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪4‬ﻧﺒﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ )أ ف ب(‬ ‫ﻣﺤﻮرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ‬ ‫وﻗﺎل »ﺑﺎﺷ ــﺮﻧﺎ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ﺗﺪاﺑﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺿ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ )اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ( ﺑﺎﻟﺒﻌ ــﺪ إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻃﻬﺮان ﺳ ــﻌﺖ إﻟ ــﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﻗﺒﻞ ‪ ٢٠٠٣‬أو ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻟﺴ ــﺖ اﻟﻜﺒﺮى )اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ »ﻧﻮد ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ«‪ .‬وﺗﺮﻳﺪ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻤﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﺼﻴﻦ وروﺳ ــﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ‬

‫ ‪ n1 = X *? &+L #$ _ #S $‬‬ ‫ ‪e "@&* An 9 A ' A S@Z‬‬ ‫& ‪B > < + - @ A‬‬

‫أﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻮن أﻣﻴﺮﻛﻴﻮن ﻛﺒﺎر أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫أن وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي ﺳ ــﻮف ﻳﻠﺘﻘﻲ أﺑﺮز‬ ‫ﻗ ــﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ا وﻛﺮاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﺆﻣﺮ ا ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻴﻮﻧﺦ )أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ(‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴﺆول ﻓﻲ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻮر ﻣﻐﺎدرة‬ ‫ﻛﻴ ــﺮي إﻟﻰ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺒﻘﻰ ‪ ٣‬أﻳﺎم‪ ،‬إن ا ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻟ ــﻪ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻇﻬ ــﺮ )اﻟﻴﻮم( اﻟﺴ ــﺒﺖ »ﻛﻲ‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ أﺑﺮز ﻗﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ا وﻛﺮاﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ ا وﻛﺮاﻧﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻳﺎﻧﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫اﻧﺘﻘﺪ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺸ ــﺪة اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬واﺗﻬﻤﻬﺎ ﺑﺘﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﺗ ــﺮات ﻓ ــﻲ ا زﻣ ــﺔ ا وﻛﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻐﻴﺒ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫إﺟ ــﺎزة ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ وﺳ ــﻂ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪو أن ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻧﺸ ــﺮه ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ا‪B‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫»ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ« اﻟﺘﻲ رﻓﻀﺖ وﻗ ــﻒ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ رﻏ ــﻢ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ‬

‫اﻟﺘﻨ ــﺎزﻻت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻔﻮ ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻧﺪﻟﻌﺖ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺒﻮﻗﺔ‬ ‫ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا وروﺑﻲ ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻟﺖ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺎدت إﻟﻰ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺻ ــﺮت اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻄﻠﺒﻬ ــﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ‪» :‬إن ذﻟ ــﻚ ﻫﻮ ا ﻣ ــﺮ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺮﺿﻲ ﻣﺌﺎت آﻻف اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ اﻟﺬي ﺧﺮﺟﻮا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺸﻮارع ﻓﻲ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ ﻟ ﻋﺮاب‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻏﻀﺒﻬﻢ ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ«‪ ،‬وﻓ ــﻲ أﺣﺪث‬ ‫ﺗﻄﻮر ﻓﻲ ا زﻣﺔ أﻋﻠﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﻳﺎﻧﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻋﻦ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻤﺮض ﻧﺎﺟﻢ ﻋﻦ »اﻟﺘﻬﺎب ﺗﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎد«‪ .‬واﻋﺘﺒﺮت ا‪B‬ﺟ ــﺎزة اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮض ﺑﺴﺒﺐ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﺘﻲ اﻧﺨﻔﻀﺖ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٢٠‬درﺟﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻜﺴ ــﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ ‪B‬ﻧﻬﺎء ا زﻣﺔ‪.‬‬

‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ( وﻃﻬﺮان‪ ،‬وﻟﻮ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ذﻛﺮﻫﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻﺮﻳﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ٦٦‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ »ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻧﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺋﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫واﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫أن ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ »ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ أو ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻫﺬا ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻛﺜﻴﺮًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻳ ــﺮان‪ .‬وﻳﺘﻮﻗ ــﻒ ﻓﻌ ًﻠﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ« وﺗﺄﺧﺬ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻰ إﻳ ــﺮان ﻗﻠﺔ ﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻐﺬي ﺑﻨﻈﺮﻫﺎ اﻟﺸﻜﻮك ﺣﻮل‬ ‫ﻧﻮاﻳﺎﻫﺎ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮوي‪ .‬وﻳﻨ ــﺺ اﺗﻔﺎق ﺟﻨﻴﻒ اﻟﺬي‬ ‫دﺧ ــﻞ ﺣﻴ ــﺰ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‬ ‫وﻣﺪﺗ ــﻪ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﻤﻴ ــﺪ إﻳﺮان‬ ‫ﻗﺴـ ـﻤًﺎ ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻟﻘﺎء رﻓﻊ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ واﻟﺘﻲ أﻧﻬﻜﺖ اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ‪ .‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ أوﻟﻰ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﻔﺎوض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق ﺑﻌﻴﺪ ا ﻣﺪ ﻫﺪﻓﻪ وﺿﻊ ﺣﺪ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒ ــﺎر ﻗﻮة ﻳﺪور ﻣﻨﺬ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻃﻬﺮان وا ﺳﺮة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 9 Q#/ L _" S# R * 9 ! S]! / ! @1‬‬

‫ ‪e $ 3+ 9 6#/L : m 4 Y+& _G + :S 9‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫أن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ واﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ﻳﻨﺎﻗﺸ ــﺎن إﻣﻜﺎن ﻓﺮض‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ .‬وﺳ ــﺒﻖ أن ﻃﺮﺣﺖ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻣ ــﺮارًا إﻣﻜﺎن ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻴﻒ ﻓﻲ ﻣﻮازاة‬ ‫ﺻ ــﺪور ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻓ ــﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ أﻣﻴﺮﻛﻴﻴ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﺎراك‬ ‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ‪ .‬ﺣﺘ ــﻰ إن ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻮ ﺑﺎﻳ ــﺪن اﺗﺼﻞ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ا وﻛﺮاﻧﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻳﺎﻧﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺟﻨﻴﻔﺮ ﺑﺴ ــﺎﻛﻲ ﺑﺄن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة »رﻓﻀﺖ ﻣﻨﺢ‬ ‫ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا وﻛﺮاﻧﻴﻴ ــﻦ اﻟﻀﺎﻟﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﻋﻨﻒ ﺑﺤﻖ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺳ ــﻠﻤﻴﻴﻦ«‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪:‬‬ ‫»ﻧﻔﻜ ــﺮ ﻓﻲ ﻓ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻟﻜ ــﻦ أي ﻗﺮار ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺨﺬ«‪،‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻟﻠﻤ ــﺮة ا وﻟﻰ ﻋﻦ »ﻣﺸ ــﺎورات‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻋﻀﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس«‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﺗﺪارﻛﺖ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺸﺎور »ﻻ ﻳﻨﺒﻰء ﺑﻘﺮار ﻣﺤﺘﻤﻞ«‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣﺘ ــﺮددة ﻓﻲ ﻓ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أو‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫& ‪ < + >! 0 * - @ A‬‬

‫ﻗﺘﻞ ﺷﺮﻃﻲ و‪ ٨‬ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ ﻓﻲ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫وﻗﻌ ــﺖ ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ ﻫﻠﻤﻨ ــﺪ ﺟﻨﻮب أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠ ــﺖ وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء ﺑﺎﺟﻬ ــﻮك ا ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻫﻠﻤﻨ ــﺪ ﻋﺒﺪا ﺣﺪ‬ ‫ﺷﻮﺑﺎن أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻗﻮﻟﻪ‪ :‬إن اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫وﻗﻌ ــﺖ ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ا ﻣ ــﻦ وﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ وﺗﻮاﺻﻠﺖ إﻟﻰ وﻗ ــﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎرﺟﺎ‪ ،‬ﻣ ــﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ ٨‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ وﺷ ــﺮﻃﻲ‪ .‬وأﺻﻴﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺷ ــﺮﻃﻴﺎن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺻﺎدرت ﻗﻮات‬ ‫ا ﻣ ــﻦ ‪ ٨‬دراﺟ ــﺎت ﻧﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬و‪ ٣‬رﺷﺎﺷ ــﺎت‬ ‫ﻛﻼﺷﻴﻨﻜﻮف‪ ،‬واﻋﺘﻘﻠﺖ ‪ ٦‬ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺸ ــﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ رﺳﻤﻲ أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫أن اﻟ ــﻮزارات ا ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺤﺴ ــﻦ إدارة‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ اﻟﺪوﻻرات ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ‬ ‫أرﺳﻠﺘﻬﺎ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫)ﻳ ــﻮ اس اﻳﺪ( إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪ .‬وأﻋﻠﻨﺖ ﻟﺠﻨﺔ‬

‫اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ‪B‬ﻋ ــﺎدة إﻋﻤ ــﺎر‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن أﻧ ــﻪ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫﺎ ﺷ ــﺮﻛﺎء ﻟﻠﻮﻛﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ‪ ١٦‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮزارات ا ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫»ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ إدارة ا ﻣﻮال ورﻓﻊ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﺑﻮﺟﻬﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ«‪ .‬وﺗﻠﻘ ــﺖ ‪ ١٠‬وزارات‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٫٦‬ﻣﻠﻴ ــﺎر‬ ‫دوﻻر )‪ ١٫١٨‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو( ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ )ﻳﻮ اس اﻳﺪ(‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ‪١٨‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‪.‬‬ ‫ًَ‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ :‬إن ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻳﻮ اس اﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﻃ ــﺮ ﺧﻠﺺ إﻟ ــﻰ أن ﻛﻞ اﻟﻮزارات ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ إدارة أﻣﻮال اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺘﻔﺸﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ا ﻓﻐﺎن‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻻﺳ ــﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻓﺈن‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ »ﺧﺎﻟﻔﺖ ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ« ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫و«ﻟ ــﻢ ﺗﻔﺮض ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﻮزارات ا ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ أن‬

‫ﺗﺼﺤ ــﺢ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻲ أﻣﻮال ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة«‪ .‬ورأت‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم أﻧ ــﻪ »ﻣ ــﺎ زال ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻤﻘﻠﻘ ــﺔ« ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫زﻳﺎدة )ﻳ ــﻮ اس اﻳﺪ( ﻗﻴﻮدﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدة ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﺣﺎوﻟ ــﺖ إﺧﻔ ــﺎء اﺳ ــﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ إﻗ ــﺮار اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ .‬وردت اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ أﻧ ــﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺑﻤﻠﻴﺎرات اﻟ ــﺪوﻻرات‬ ‫ﺗﺬﻫ ــﺐ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة إﻟ ــﻰ ﺧﺰاﺋ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ا ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‪ :‬ﺑﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻜ ــﺲ‪ ،‬وزﻋﻨﺎ أﻗﻞ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر ﻣﻦ ﺧﻼل آﻟﻴﺎت ﺟﺪﻳﺮة ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺻﺎرم ﺗﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ رﻗﺎﺑﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻃﻮال اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ إن ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟ ــﻮزارات ﻗﺒﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻻ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﺬرة ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﻮارد اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬

‫‪‬‬

‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪      ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪www.alamoodigroup.com‬‬ ‫‪    ‬‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫‪www.alamoodigroup.com‬‬ ‫‪    ‬‬

‫‪20‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪Gk lm‬‬ ‫^ ‪j V S‬‬

‫‪.. ) (, / " ; 41‬‬ ‫ ‪< D? " H1I " J%‬‬ ‫‪ {¨CC 6 ¦0 © ¨J*{+(µ* {CC «1&µ* heCC 1 ¡H 2{CC+&* ¡CC M CCG‬‬ ‫*‪ ¨){G* heCC 1 L¦CC 6 iM4¦CC G* iH5&µ* 8¦CC v+ le.2es G‬‬ ‫*‪ ¡CCH K&* eCC £ H gCCM{EK i¨I*2¦CC G* iCCH5&µ* 8¦CC v+ {¨CC fG‬‬ ‫‪ ª{ pG* ¡ 0{G*af< CC s G* ©CC 6e¨ G* he 1 $e/ eCC £¨+e 1‬‬ ‫<¡ *‪ i¨ ¨G* iH5&µ‬‬ ‫‪ 24efG* $eCC GeF l$e/ i.ÎmG* leCC+e vG* ¢&* ªaCC < CCsG*K‬‬ ‫‪ H&µ* if¨1 ¡HK iM4¦CC G* iGesG* ©D 6&e¨G* ¡CCH iGe0 iCC.asH‬‬ ‫‪ i¨ ¨G* i sG* § < ¦vG* ¡HK i¨I*2¦ G* iGesG* ©D‬‬ ‫‪ {¨1&µ* fE K&* {CC¨1&µ* he vG* $eCC/ i¨I*2¦CC G* iGesG* ©CCD‬‬ ‫‪ eH%ÎG efN ¨vH {¨ fG* ¡ 0 { < ©I*2¦ G* ¨){ G‬‬ ‫‪ CC ¨){G* ©CC I CCJ ¢%µ* §CCj0 {CC M CCG *aN CC0&* ¢&* CCsG*K‬‬ ‫*‪ eH eNb¨ 7 ¢&* &* "iH&µ* g:evM ¢&* fE k¨fG* ©D © 8&µ* he vG‬‬ ‫‪ " 9¦ G* 2*5K he vG* aV fD E¦ G* § < &*{:‬‬ ‫‪ CC£H heCC v+ i¨I*2¦CC G* l*¦CC G*K sCC G* l{CC T + aCC G‬‬ ‫‪ { 9esG* ¢&e + K{sG* ¦D e G* ¤¨D CC «M ¨){ G CC 6e0K‬‬ ‫‪ f j G*K‬‬ ‫‪ g -{ G* he vG* CC 8¦D ¤G'Ke - i0eCC H ©D « fG* 2*5K‬‬ ‫‪ oas- eCC D HeCC G* uÎCC 8(ÎG iCC ¨.K aCC pM K&* CCm M ¤CCI&e+‬‬ ‫*‪ L¦ G* F ,¦<a+ e¨N j H ¤Ge0 § < NÎHe1 $© 7 F {- ¨){G‬‬ ‫*‪ aMa/ ¡H 4*¦s G uÎ G* © He0 §j0K iM{ G*K i¨ 6e¨ G‬‬ ‫‪ he vG* ©CC I ¨){G* ¢(* )eE ¡ D le ¨ vjG* k+2 e J‬‬ ‫‪ he vG* {-K eCC NQ MaE e+N e 1 gsCC 6 ¤I(* )eE ¡HK kCC¨fG* ©CCD‬‬ ‫*‪ aCCMa£jG* ¤fCC M ª{ CC < CC1aj+ §CCjD&* ¡CCH eCC JK {CC j G‬‬ ‫‪ ¡HK a¨<¦G* ¤fCC M ªzG* ©CC 6e¨ G* 1ajG* ¤I(* *¦CCGeE ¢K{CC1%*K‬‬ ‫‪ he vG* ©D *¦HaCC 8 ¡¨¨I*2¦CC G* i¨fGe= ¢(* ¦ I a¨ + K&* gM{E‬‬ ‫*‪ h}0 gGe: eCC F {¨CC - §G(* CC ¨GK he 1 §CCG(* reCCj0* ªzCCG‬‬ ‫*‪ h*}0&* kfGe: e F i /{- §G(* ¨GK 94e G* ©f G* { -'¦ G‬‬ ‫*&‪ L{1‬‬ ‫‪ ¨G ¦ G* T MQ K aMa/ ¡H «£ M ¢&* ¢*2¦ G ¢%* a G‬‬ ‫‪ h{ G* ©D K&* {CC G* ©D µK h¦ pG* ©D L{CC1&* h{0 /&* ¡CCH‬‬ ‫‪ i f G* i ¨ G* ,{j G* ©D ¤G esMR aE eH efj 6µ e I(*K‬‬ ‫‪ e¨N 6e¨ 6 efN HK ¡M{¨m G e N H *}M eHK ¢*2¦ G* ¢eF a G‬‬ ‫‪ ¡ M h¦ pG* eCC I* ¢&* ¡ M ¡CCH c vMK ¡CCM{1%* ª¦£jCC M‬‬ ‫*&‪ {mF e Ge: *¦CC<&* K&* ¡¨He G i0*{jCC 6* ,{jD ¢*2¦CC G* tCC M ¢‬‬ ‫*‪ aMa/ E*¦G ¡¨¨I*2¦ G* £I HK G3 $¦ 9 ©D eb G*K e G‬‬ ‫‪ *4N e jI* eCCHe - 24eCCfG* $e GeF {¨CC fG* ¨){G* heCC 1 tfCC M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ f G* $e.ÎmG* he vG‬‬ ‫*&‪ ¡H eNI¦ CC «H i=4e G* NÎ CC 7 i ¨ fG* le+e vG* ©Ie. eH‬‬ ‫*‪ {¨f G* ª{CC)*}pG* ©CC 6e¨ G* ¢eCC G § < 24K eCCH ¦CC£D *{CC G‬‬ ‫*‪ ©CCD iCCM4epG* leCC 9Ke G* CC M ¦CCJK ©CC ¨J*{+(µ* {CC «1&µ‬‬ ‫‪ G © I&µ *{N CC¨fF eHa - X‬‬ ‫‪ sR- CCG iG¦pG* ¢(* ¤CCG¦ + CC¨ /‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ *aN / 4K{CC H © G iCC¨ J&* K3 $©CC 7 oasM CCGK CCG3 CCE¦-‬‬ ‫‪ q)ejI ª&* E¦-&* CCG © I&µ H&* iCCf¨v+ { CC 7&* GK 4*{ jCC 6µe+‬‬ ‫‪ i 6¦ H‬‬ ‫*&‪ 4¦H&µ* CC 0 £CC G* ¡H ¨G ¤I&*K if CC 8 i £ G* ¢&* 42‬‬ ‫&‪ e0*K4‬‬ ‫*‬ ‫&‪ ¢‬‬ ‫*‬ ‫ ‪K ¨CC -‬‬ ‫‪$‬‬ ‫&‪eH2 ¢‬‬ ‫*‬ ‫‪ eCC‬‬ ‫&‪ «M‬‬ ‫*‬ ‫&‪ }/‬‬ ‫*‬ ‫&‪ + 42‬‬ ‫*‬ ‫*‪ © G i Ge G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪NQ‬‬ ‫}‪ i s G* I ©D J‬‬‫‪ 4e « QvGe+ ¤G iEÎ< µ {CC «1&µ* ÎF tfCC M G3 $¦CC 9 ©D‬‬ ‫*&‪ $eH2 ¢¦CCG ©Ie G* {CC 0&µ* ¢¦CC Ge+ eCC I(*K {CC «1&µ* ¢¦CC Ge+ K‬‬ ‫*‪ i¨+{ G* eM4¦ 6 E*K 2*¦ 6 -e G* 2¦ 6&µe+ K&* $eM{+&µ* ¡¨M4¦ G‬‬ ‫*‪ i¨+&µ‬‬ ‫&‪ © ¨J*{+(µ* ¨ - K&* he 1 tfCC M e0¦CC 9K {mF‬‬ ‫‪* ,4ef +K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¨ pG* ¥¦/K § < g I* ªzG* 24efG* $e GeF‬‬ ‫*&‪ {CC «v G* ©CC ¨G* ©CC 6e¨ G* ¡CCH eCC+N e 1 kCC¨ - *{N CC¨1‬‬ ‫<‪ ©D tCC 9*KK CC 6e0 i +*{G* h}0 ¨)4 ª{CC pG* ¡CC 0{G*af‬‬ ‫‪ ¥{J¦/ ©D eHe - «He=K ¥{£ H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 4*¦sG* {CC -'¦H ¤ < « Tv - eCCH § < eN ¨ - heCC vG* $eCC/‬‬ ‫*‪ 4*{E 4*aCC 8(µ ¡H&µ* pH ©D leF{s- ¡CC< ¨E eHK ©CC :¦G‬‬ ‫‪ £-*4{fHK £-e£/¦- kIeF eMN &* iM¦ jG* © E{ H gEe M‬‬ ‫‪ e j¨T CC «E i¨+¦ pG* i¨CC « G* ¢(* ª{ pG* heCC 1 ©D $eCC/K‬‬ ‫‪ µK" ,{CC 7efH i¨IemG* ,{ G* ©CCDK ¡¨¨+¦ pF eCCI2Î+ 2ÎCCfG*K‬‬ ‫‪ lefmG* e ¨ <" imGemG* ©DK " Ge G* iCC+4esH § < ,4a G* ©CC<aT I‬‬ ‫< § ‪ i¨+¦ pG* e jM¦£+ CC jG*K Î jCC 6µ*K {M{sjG* ©D e T 0‬‬ ‫‪ ",2e¨ G* i HeF ,aMa/ i¨G*4a¨D i¨+¦ / iGK2 $e +K‬‬ ‫(‪ MaCC G* ©CC 6e¨ G* § < 2{G* e H ©D kCC G e J k F ¢‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¤+ r{1 e ¨D eMN {J¦/ CC94e jM eH i ¨ sG* ©CCD L4&* µ ©CC I(eD‬‬ ‫*‪ /{G* ¤¨G(* gJ3 eH H { -'¦ G‬‬ ‫‪ ©D ©J {Mav- CC 7 ©D l$e/ ©jG*K i¨GejG* ,4ef G* ¢(* +‬‬ ‫‪ ¡HK G3 {CC¨= $©CC 7 µK iM¦ G* i=ÎfG* ¨fE ¡CCH e£I¦ CC «H‬‬ ‫‪ le/{v + ¦f Ge+ He j- i¨CC 6e¨ 6 ,4Ke H ª&* ¢(*" ¤G¦E CCG3‬‬ ‫&‪ CC G* ©D NÎMa - K&* es¨ - K‬‬ ‫ ‪* e¨N ¨j - ¦GK ¨f D¦H 4*¦CC0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ {M{sjG* a£G ª{CC G* {FzG* H §j0 K&* CC¨GeE&µ* 2aCC< ©CCD K‬‬ ‫‪ CC+{ G CC G*K ,2¦CC G*K ,2eCC<(µ*K ,2e jCC 6µ*K Î jCC 6µ*K‬‬ ‫‪ "¤j¨ «EK h¦ pGe+ e£G iEÎ< µ ¡H&µ* pH l*4*{EK‬‬ ‫*‪ e£-a/¦D iCC¨GejG* ,{ G* ,$*{CCE ¡H kCC¨£jI* §CCj0 l{CC jI‬‬ ‫*&‪ ¦CC M nCC¨0 ©CC 6e¨ 6 u{CC: K&* CC D ¢K2 iCCM¦ G iCC=Î+ {CCmF‬‬ ‫‪ ,{He H X‬‬ ‫*‪R Rj 6 i¨ ¨j jG* i¨ 6e¨ G* ,4Ke G* ¥zJ ¢(*" ª{ pG‬‬ ‫‪ *zCCJ ¡CCHK ¤ f jCC HK ¤j¨CC «EK ¤f CC 7K h¦CC pGe+ ,{CCHe HK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ µK i :e< CC ¨GK iF4a G* i¨CC 6e¨ G* le+eCC sGe+K CC G‬‬ ‫ {‪ ©+¦ pG* ©CC 6e¨ G* CCE¦ G* ¢&* L{CCI eCC I(eD ,aCCM*}H K&* eCCND‬‬‫‪ h¦ pG* g CC 7 ,2*4(µ eN 0 i¨ fj G* i¨CC 6e¨ G* l*2e¨ G* CC¨ pG‬‬ ‫‪ les CC HK e G&e+K esCC 9*K eN‬‬ ‫*‪ E¦H ¢¦CC M ¢&* aCC+µ ©CC+{ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ " ,4Ke G* K&* MK&ejG* js- µ i IeH i :eE‬‬ ‫‪ $eCC+2&µ* leCC+e v+ ¤ X CC 8&* K&* heCC vG* CC 8&* ¢&* laCCF‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪ µ¦G eD¦G* ¢ÎCC1K e CC G* ¢*¦1‬‬ ‫*‪* )eCC 6{+ + §CCH*a G* h{CC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪ ¢(*" ¦ M nCC¨0 ¤jMe£I ©D i M{CC G* { CC 6&µ* ¥zJ ks G ©CC I‬‬ ‫*‪ C+ fG ª&* ¢K2 ,2aCCsH CCGzF ¢¦CC - ¢&* ©CC f M les CC G‬‬ ‫*‪ iGK2 $e +K iCC¨+¦ pG* iM¦£Ge+ CC jG*K Î jCC 6µ*K {M{sjG‬‬ ‫‪ ",2e¨ G* i HeF i¨G*4a¨D i¨+{< i¨+¦ /‬‬ ‫‪ §CC < ¡CC¨ )e G* gCC:evM ª{CC pG* ¢eF CCJ ¢%µ* *'¦CC G*K‬‬ ‫*‪ *3eHK "h¦ pG* ©D $e D{G*K $eEa 8&µ* g:evM ¢eF &* { -'¦ G‬‬ ‫<¡ *‪ " £ H *K{ «0 ¡MzG‬‬ ‫‪ { jI&* eCCH *zJ "¡M¦vjG* ,{CC)*2 ©D aCCMa/ ¡H 1a CC 6 CCJ‬‬ ‫*‪ u¦CC 9¦G* ©D 22{jM ¡G ¤ ;&*K s G* ©CC 6e¨ G* ¡H ¤¨ < 2{CCG‬‬ ‫‪ l*4e jCC 6µ*K 6e pG* GK ¤j=ÎfG *{j0µ* H t¨CC 9¦jG*K‬‬ ‫*‪ i¨ G* {¨=K i¨ G‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ #$ ,‬‬

‫(‪pH)lHb‬‬

‫) (

‬

‫ ‪“H , % % b ” H K BIR! / $ ee6= V , % !

R] D R1‬‬

‫ ‪“ /E l W ” # ]&" ;@# C “ , , A P& ” 9‬‬ ‫ ‪: E : F 1 .‬‬ ‫ &‪ G ; : 0‬‬

‫ارﺗﻔ ــﻊ ﻋﺪد ﻗﺘﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪة اﻟﺨﻄ ــﻮرة اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺧ ــﻮان »ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ« أﻣ ــﺲ »اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ«‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻨﺎء إﻟ ــﻰ ‪ ١٣‬ﺷ ــﺨﺼ ًﺎ‪،‬وإﺻﺎﺑﺔ ‪٧‬‬ ‫ﺟ ــﺮاء اﻟﻘﺼ ــﻒ اﻟﺼﺎروﺧ ــﻲ ﺿ ــﺪ ‪٣‬‬ ‫ﺑ ــﺆر ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ زوﻳ ــﺪ وﻧﺠﺤ ــﺖ‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة ا ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أﻣ ــﺲ »اﻟﺠﻤﻌﺔ«‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺾ اﻋﺘﺼ ــﺎم أﻧﺼ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫»اﻟﻤﻌﺰول« ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻰ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﻨﻌ ــﺎم اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺘ ــﻲ اﻟﻤﻄﺮﻳﺔ‬ ‫وﻋﻴ ــﻦ ﺷ ــﻤﺲ »ﺷ ــﺮق اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة« وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻤﻄﺎردﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﻮارع اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪،‬ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي أدى إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻒ ﻓﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮور‪،‬وﺣﺪوث ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﺒﺖ ـ أوﻟﻰ ﺟﻠﺴﺎت ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ‪ ٤٨‬ﻣﺘﻬﻤ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات وﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪B‬ﺧﻮان ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﻋﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪاث ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺰراﻋ ــﻲ‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر‪ :‬ان اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﻘﻠﻴ ــﻮب ‪،‬ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‪ :‬ﻣﺮﺷ ــﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺰول ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻰ وال‪ ١٤‬ﻣﺘﻬﻤﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪﻳ ــﻊ وﻗﻴﺎدات اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫اﻻﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻰ اﺣ ــﺪاث ﻗﺼ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻠﺘﺎﺟﻰ وأﺳ ــﺎﻣﺔ ﻳﺎﺳﻴﻦ وﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺳ ــﻴﻤﺜﻠﻮن اﻟﻴﻮم اﻣ ــﺎم ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت ﻋ ــﻮدة وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﻘﺼ ــﻮد وﻋﺒ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﻟﻤﻨﻌﻘ ــﺪة ﺑﺎﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﺮ وﻋﺒﺪ ا‪ n‬ﺑﺮﻛﺎت وﻣﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ »وإن اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﺣﻀﺮوا أﻣﺎم راﺿﻰ ‪،‬ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺻﻔﻮت ﺣﺠﺎزي‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻗ ــﻮات اﻟﺠﻴ ــﺶ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة ﺑﺄﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻛﻤﺎ ﺣ ــﺪث ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ أﻣ ــﺲ‬ ‫وادي اﻟﻨﻄﺮون‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻟﺨﻄﺔ ا ﻣﻨﻴﺔ ا ول«اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ« ﻣﻦ ﻗﺘﻞ ‪ ٧‬ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ إﺣﻀﺎرﻫﻢ ﺑﺴﻴﺎرات ﺗﺮﺣﻴﻼت ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﺑﺴ ــﻴﻨﺎء‪،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻄﻬﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﺆﻣﻨﺔ ﺑﻔ ــﺮق ﺧﺎﺻ ــﺔ ودراﺟﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒ ــﺆر ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪،‬ا‪B‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻧﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺒﺴ ــﻬﻢ ﺑﺴﺠﻦ ﻃﺮة إﻟﻰ ﻣﻘﺮ إﻟ ــﻰ ﺗﺪﻣﻴ ــﺮ ﻋﺮﺑ ــﺔ دﻓ ــﻊ رﺑﺎﻋ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ا ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ إﺣﻀ ــﺎر ﻣﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺮﺷ ــﺎش ﻣﻀﺎد ﻟﻠﻄﺎﺋ ــﺮات ﻋﻴﺎر‬ ‫ﺑﻄﺎﺋ ــﺮة ﺧﺎﺻ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺮ »‪ «١٤٫٥‬ﻣﻢ ‪.‬‬ ‫‪.‬وﻛﺎن اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣﻦ أﻧﺼﺎر ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺤﺒﺴ ــﻪ ﺑﺴ ــﺠﻦ ﺑ ــﺮج اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻟﺘﻔ ــﺎدي أي ﻣﺨﺎﻃﺮ أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺣﺠﺰ ا‪B‬ﺧ ــﻮان ﻗ ــﺪ ﻧﺼﺒ ــﻮا ﻣﻨﺼ ــﺔ ﺑﻤﻴ ــﺪان‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﻨﻌﺎم‪،‬ﻣﺤﺎوﻟﻴ ــﻦ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻴﺎم‬ ‫ﻓﺼ ــﻞ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻋ ــﻦ ا‪o‬ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﺑﺪء ﻟﻼﻋﺘﺼ ــﺎم ﺑﻪ‪،‬ﺑﻌ ــﺪ أن أﺟﺒﺮﻫ ــﻢ ا ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫وﺳ ــﻴﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﻬﻤﻮن ﺟﻤﻴﻌًﺎ إﻟﻰ اﻟﻘﻔﺺ ﺑﺠ ــﻮار ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻴ ــﻦ ﺷﻤﺲ‪،‬واﻧﺘﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺰﺟﺎﺟ ــﻰ اﻟﻤﻌﺰول‪ ،‬وﺳ ــﻴﺪﺧﻞ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﺜﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪاﺧ ــﻞ‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ ﺑﻤﻔ ــﺮده ﻓﻲ ﻗﻔ ــﺺ ﻣﻨﻔﺼﻞ أﻣﺎم وﻣﺨ ــﺎرج اﻟﻤﻴﺪان‪،‬ﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﻜﻠﻮا ﻟﺠﺎﻧ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﺤ ــﺪث أى اﺧﺘ ــﻼط ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‪،‬ووﺿﻌﻮا ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺒ ــﺮات‬ ‫اﻟﺼﻮت ﻓ ــﻮق أﻋﻤﺪة ا‪B‬ﻧﺎرة ﻟ ﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻘﺪ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت ﺷﺒﺮا اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻋﺘﺼ ــﺎم ﻣﻔﺘ ــﻮح ﺑﺎﻟﻤﻴﺪان‪،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫ﺑﻤﻘﺮ ﻣﻌﻬﺪ أﻣﻨﺎء اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم ـ ﺗﺤﺮﻛﺖ ﻗﻮات ﻣﻦ ا ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﺑﻮﺳﺘﺮ إﻋﻼﻧﻲ ﻟﻠﻤﺸﻴﺮ اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻳﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‬

‫ﻣﻌﻬﻢ‪،‬وﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣﻦ ﻓ ــﺾ اﻻﻋﺘﺼﺎم‪،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺣ ــﺎدة وﻗﻌ ــﺖ ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ا‪B‬ﺧ ــﻮان وا ﻣﻦ ‪.‬وﺻﺮح ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻰ ﻟـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪B‬ﺧﻮان »ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ«‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ا ﺳ ــﻠﺤﺔ ا‪o‬ﻟﻴﺔ واﻟﺨﺮﻃﻮش‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎﺗﻬﺎ ﻣ ــﻊ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﻴﻦ‬ ‫ﺷﻤﺲ‪،‬وﻫﻮ ﻣﺎ دﻋﺎ ﻗﻮات ا ﻣﻦ إﻟﻰ اﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻼت ا ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﻟﻠﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا‬ ‫أن اﻟﻘﻮات ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺸﺪة ﻣﻊ أﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮات ﺗﺨﺮج دون ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﺴﺒﻖ ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﻗ ــﺮرت ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺘﺮو‬ ‫إﻳﻘ ــﺎف ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺨ ــﻂ ا ول ﺣﻠ ــﻮان –‬ ‫اﻟﻤ ــﺮج‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﺮﺣ ــﻼت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻄ ــﺔ ﺣﻠﻤﻴ ــﻪ اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن دون أن ﺗﻜﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤ ــﺮج ﻣ ــﺮور ًا ﺑﻤﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮﻳﺔ‪،‬ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻗﻴﺎم ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺧﻮان »ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ« ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر أﻣﺎم‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ ﻣﺘﺮو اﻟﻤﻄﺮﻳﺔ‪،‬واﺷ ــﺘﻌﺎل اﻟﻨﻴﺮان‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺠﺮ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﺘﻲ أدت‬ ‫إﻟﻰ اﺣﺘﺮاق ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻄﺔ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻬﺎ وﻗ ــﻮع ‪ ٢٦‬ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫إﺻﺎﺑ ــﺔ ﺧﻼل اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺪاﺋﺮة أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺧﺮج ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٨‬ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬وﺑﻘﻰ ‪ ١٨‬ﻣﺼﺎﺑًﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻌﻼج واﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪،‬وﻧﻔﺖ اﻟﻮزارة وﻗﻮع‬ ‫اى ﺣ ــﺎﻻت وﻓﺎة ﺧﻼل اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت أﻣﺲ‪.‬‬

‫ = _ !‪ F & @ s‬‬ ‫ &‪“A * ” 6 (q Y+‬‬ ‫‪8 D0 >,8 - @ A & >& @ 8‬‬

‫ﺷـ ـ ّﻨﺖ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺗﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻗ ــﺮب اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺿﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻣﺎدي اﻻرﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻗﺘﻠ ــﺖ ‪ ٢٧‬اﺳ ــﻼﻣﻴًﺎ‬ ‫ﻣﺘﺸـ ـﺪًدا ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ذﻛﺮ ﺑﻴﺎن ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻌﺮاﻗﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟ ــﺬي ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻛﺎﻟ ــﺔ روﻳﺘ ــﺮز ﻟ{ﻧﺒ ــﺎء‪ :‬إﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﺣﻀﺮه وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺳ ــﻌﺪون اﻟﺪﻟﻴﻤﻲ ورﺋﻴ ــﺲ ا رﻛﺎن‬ ‫ﺑﺎﺑﻜ ــﺮ زﻳﺒ ــﺎري وﺿﺒ ــﺎط ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ا ﻧﺒﺎر ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق واﻟﺸ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬اﺳﺘﻮﻟﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ وﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻣ ــﺎدي ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺎرة ﺷ ــﻨﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻻﻋﺘﻘﺎل ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﺳ ّﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎدي‪ .‬وﺗﺤﻜﻢ »داﻋﺶ«‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ا ﻧﺒﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻬﻮر ا ﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ‪B‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫دوﻟﺔ ﺳ ــﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود ﻣﻊ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺗﻀﻢ أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺳ ــﻘﻂ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺻﺎروﺧ ــﺎن داﺧ ــﻞ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻄ ــﺎر ﺑﻐ ــﺪاد اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻏﺮب‬ ‫ﺑﻐ ــﺪاد‪ ،‬دون أن ﻳﺆدﻳ ــﺎ إﻟ ــﻰ وﻗ ــﻮع‬ ‫ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ أو ﻳﺆﺛ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺣ ــﻼت‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ أﻓ ــﺎد ﻣﺼﺪر‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ ﻋﺮاﻗﻲ‪ .‬وﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑﻨ ــﺪر ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻔﺮاﻧ ــﺲ ﺑ ــﺮس »ﺳ ــﻘﻂ‬ ‫ﺻﺎروﺧ ــﺎن ﺣﻮاﻟ ــﻰ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﻒ ﺻﺒﺎﺣـ ـ ًﺎ )‪ ٠٣,٣٠‬ﺗ ــﻎ(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻄ ــﺎر ﺑﻐﺪاد اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬دون أن‬ ‫ﻳﺆدي ذﻟﻚ إﻟﻰ وﻗﻮع أﺿﺮارًا ﻣﺎدﻳﺔ‬

‫افب‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ أﻣ ــﺲ ـ اﻟﺠﻤﻌﺔ ـ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ رﺻﺪ ﺟﻬﺎزي ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وا ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪B‬ﺧ ــﻮان ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻃﺎﺋ ــﺮات‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮة ﻣ ــﺰودة ﺑﻤﺘﻔﺠﺮات ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟـ«اﻟﺮﻳﻤ ــﻮت‬ ‫ﻛﻨﺘ ــﺮول«‪ ،‬ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮ ا ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻌﺐ اﺧﺘﺮاﻗﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﻔﺨﺨﺔ أو اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻤﻠﻐﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼﺪر‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ‪ :‬إﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻨﺸ ــﻮر‬ ‫ﺗﺤﺬﻳ ــﺮي ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻳﻔﻴ ــﺪ ﺑﺄﻧ ــﻪ »ﺗﻮاﻓﺮت‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟ ــﺪى اﻟ ــﻮزارة ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ا‪B‬ﺧ ــﻮان ﻃﺎﺋ ــﺮات ﺻﻐﻴ ــﺮة ﻣﺤﻤﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮات ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‬ ‫ﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮ ا ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺟﺎء اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﺗﺨ ــﺎذ اﻟ ــﻼزم«‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮر ﺗ ــﻢ إرﺳ ــﺎﻟﻪ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫وإدارات اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﻣﺪﻳﺮﻳﺎت ا ﻣﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﻤﺼﺪر‪ ،‬أن‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة ا ﻣ ــﻦ رﺻ ــﺪت اﻋﺘ ــﺰام اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وأن ﻫ ــﺬا ﻳﻜﺸ ــﻒ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﻧﻮﻋ ــﻰ ﻓ ــﻰ ﺧﻄ ــﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﻮزارة أرﺳﻠﺖ ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ ﺗﺤﺬﻳﺮﻳًﺎ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬

‫إداراﺗﻬ ــﺎ وﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻻﺗﺨ ــﺎذ إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﺨﻄﻂ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪،‬واﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ أﻧﺼ ــﺎر‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪B‬ﺧ ــﻮان ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ وأﺟﻬ ــﺰة‬ ‫ا ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪة ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻋﻠﻨ ــﺖ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻧﻔﺠ ــﺎر ﻋﺒﻮﺗﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺪاﺋﻴﺘ ــﻲ اﻟﺼﻨﻊ ﺑﻤﺤﻮر ‪ ٢٦‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻏﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﺒﺎح أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺗﺰاﻣ ًﻨﺎ ﻣﻊ ﻣﺮور‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻘ ــﻮات ا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وأدى إﻟ ــﻰ ﺗﻬﺸ ــﻢ اﻟﺰﺟ ــﺎج‬ ‫ا ﻣﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة وإﺻﺎﺑ ــﺔ أﺣ ــﺪ أﻣﻨﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺠﺮوح‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻘﻲ ﻣﺘﻬﻢ ﻣﺼﺮﻋﻪ‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻗﺘﺤﺎﻣﻪ ﺑﺮﻓﻘﺔ آﺧﺮﻳﻦ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻨﺠﺪة‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ وﺳ ــﻂ ﺗﺒ ــﺎدل ‪B‬ﻃﻼق‬ ‫اﻟﺮﺻﺎص‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ أﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﺿﺒﺎط ﻓﺮع ا ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿﺒﻂ أﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪B‬ﺧﻮان‬ ‫ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ وﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻗﻨﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ وﺑﺤﻮزﺗﻪ ‪٤‬‬ ‫ﻗﻨﺎﺑ ــﻞ ﻳﺪوﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨ ــﻊ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫ﺑﺤ ــﻲ ﺣﻠ ــﻮان‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻏﻠﻘﺖ ﻗ ــﻮات ا ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﻮارع اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰة‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻻﺷﺘﺒﺎه ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﻴﻂ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء ﺧﺒﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻔﺮﻗﻌﺎت ﻟﻔﺤﺺ اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫ ‪H/ G@3LV G@/L : _ #3#‬‬ ‫ &@ ‪ ? " 6 % M e‬‬

‫وﻟ ــﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﻼﺣﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن »ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان ﺗﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ وﻟﻢ ﻳﺤﺪث أي ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻼت«‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺘﺴﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻣﻦ وزارة اﻟﺪﺧﻠﻴﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺻ ــﺮح ﻧﺠ ــﻢ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ اﻟﺨ ــﺎص ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺟ ــﻼل ﻃﺎﻟﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬أﻣﺲ ﺑﺄن‬ ‫ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ »ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻦ وﻗﺎم‬ ‫ﻣﺆﺧﺮًا ﺑﺠﻮﻟﺔ ﺑﺴ ــﻴﺎرة ﻓﻲ ﺷﻮارع‬ ‫)اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ا ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ( ﺑﺮﻟﻴﻦ«‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻐﻞ أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻛﺮﻛ ــﻮك ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ا ﻧﺒ ــﺎء ا ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ »ﺗﺤﺪﺛﺖ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻃﺎﻟﺒﺎﻧﻲ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫وﺻﺤﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻦ ﻣﺴﺘﻤﺮ وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺨ ــﺎوف ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺑﻠﻐﻨ ــﻲ أن اﻧﻘ ــﻞ ﺗﺤﻴﺎﺗﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ«‪.‬‬

‫ ‪, D 0 - @ A &- 9 +‬‬

‫دﻋ ــﺎ ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻐﺎزي أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺳ ــﺤﺐ ﻗﻮاﺗﻪ ﻣﻦ إﺣﺪى ﺿﻮاﺣﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺷ ــﺮق ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ إﻃ ــﻼق ﺳ ــﺮاح‬ ‫اﺑﻨ ــﻪ اﻟﺬي ﺗﻌﺮّض ﻟﻠﺨﻄﻒ‪ ،‬ﻓ ــﻲ أﺣﺪث واﻗﻌﺔ‬ ‫اﺧﺘﻄ ــﺎف ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﺑﻨﻐ ــﺎزي‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ وﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ أﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﺟﻨ ــﺪي ﻣﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ .‬وﻧﻘﻠ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ ا ﻧﺒ ــﺎء اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬أن اﻟﺨﺎﻃﻔﻴﻦ ﻋﺮﺿ ــﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫وﻧﻴ ــﺲ ﺑﻮﺧﻤ ــﺎدة إﻃ ــﻼق ﺳ ــﺮاح اﺑﻨ ــﻪ ﻟﻘ ــﺎء‬ ‫ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻮارﺷﺔ‪،‬‬ ‫ﻏ ــﺮب ﺑﻨﻐ ــﺎزي‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﻮدﻫﺎ ﻫ ــﺪوء ﺣﺬر‪،‬‬ ‫ﻋﻘﺐ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻘﻂ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻗﺘﻴﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ وأﺻﻴ ــﺐ اﺛﻨ ــﺎن‬ ‫آﺧ ــﺮان ﺑﺠ ــﺮاح‪ .‬وﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﺟﺴ ــﻴﻤﺔ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ا وﺿﺎع ﺑﻌ ــﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻃﺎﺣ ــﺖ ﺑﺎﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺴ ــﻼح وﺗﺤ ــﻮّ ل‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻟﻠﺘﻤﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺣﺪد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻳﻮم ‪ ٢٠‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻣﻮﻋﺪ ًا ﻻﻧﺘﺨﺎب ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﻮﺿ ــﻊ ﻣﺴ ــﻮدة دﺳ ــﺘﻮر‬ ‫ﻟﻠﺒ ــﻼد‪ .‬وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻧ ــﻮري أﺑ ــﻮ‬ ‫ﺳ ــﻬﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت إﻋﻼﻣﻴﺔ أﻣﺲ ا ول‪:‬‬ ‫إن ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﺳ ــﺘﻨﺘﺨﺐ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﻣﺴ ــﻮدة دﺳ ــﺘﻮر ﻟﺪﻓﻊ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣـ ـ ًﺎ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ .‬وﺣﺚ أﺑﻮ ﺳ ــﻬﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺪﻋﻢ ﻫ ــﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣـ ـﺪّدوا اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤ ــﻞ ووﻋﺪوا ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮوا‬ ‫إﻻ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﺣﺮاز ﺗﻘﺪم ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬

‫ ‪6##r@/ W YR 3' 6#" a1 = 9 TW TL+& e * _6 #‬‬ ‫ ‪4 2 C - D‬‬

‫ﺳ ــﻘﻂ اﻟﻌﺸ ــﺮات ﺑﻴ ــﻦ ﻗﺘﻴ ــﻞ‬ ‫وﺟﺮﻳ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرك اﻟﻌﻨﻴﻔ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻗﺒﺎﺋﻞ أرﺣ ــﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺰﻋﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠ ــﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻ ــﺎدق ا ﺣﻤ ــﺮ‬ ‫وﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮان ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﺎن وأﺻﻴ ــﺐ ﻧﺤ ــﻮ ‪٧‬‬ ‫آﺧﺮﻳ ــﻦ ﺑﺎﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت اﻧﺪﻟﻌﺖ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ وﻣﺴ ــﻠﺤﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮاك اﻟﻤﺴﻠﺢ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ردﻓﺎن‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻟﺤ ــﺞ‪ ،‬ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬ﺷﻨﺖ ﻃﺎﺋﺮة أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺪون‬ ‫ﻃﻴ ــﺎر ﻓﺠﺮ أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻏﺎرة‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺗﻤﺮﻛﺰ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫أﻧﺼ ــﺎر اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻔﺪ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻴﻦ )ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ(‪ ،‬ﻣﺴ ــﻔﺮة ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ﻗﺘﻠﻰ‬ ‫وﺟﺮﺣﻰ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﻰ أو اﻟﺠﺮﺣﻰ‪.‬‬

‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن »ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﺗﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﻠﺤ ــﺮاك‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺢ ﺗﺒﺎدﻟﻮا إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ‪ ١٣٥‬اﻟﻤﺘﻤﺮﻛ ــﺰ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻼح ﺑﺮدﻓ ــﺎن أﻣ ــﺲ ا ول‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬وأن ﻗﻮات اﻟﻠﻮاء ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻘﺼﻒ ﻋ ــﺪة ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬ا ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ﻗﺘﻴﻠﻴﻦ وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫آﺧﺮﻳ ــﻦ«‪ .‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ‬ ‫أن »اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ ﺣ ــﺪث ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣ ــﺎول‬ ‫أﻓﺮاد ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻋﺘﺮاض ﻣﻮﻛﺐ‬ ‫ﺗﺸﻴﻴﻊ اﻟﻀﺎﺑﻂ ﺑﺎﺳﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫اﻟﺮدﻓﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻗﺘﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﻳﺪي‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟﻴﻦ وﺳ ــﻂ اﻟﺤﻮﻃﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻗﺒﻠﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻤ ــﺮان ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻴﻤ ــﻦ‬ ‫ـﺨﺼﺎ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن »ﻧﺤﻮ ‪ ٦٠‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﻗﺘﻠﻮا‪ ،‬أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﺻﻴ ــﺐ اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﺣﻮﺛﻴﻴ ــﻦ وﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬

‫ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺣﺎﺷ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺧﻴﻮان‬ ‫وأرﺣ ــﺐ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺘ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮان‬ ‫وﺻﻨﻌ ــﺎء ﺷ ــﻤﺎﻟﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ«‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺪر اﻟﻘﺒﻠ ــﻲ أن »اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴﻴ ــﻦ أﺟﺒ ــﺮوا اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣﻦ ‪ ٥‬ﻣﻮاﻗﻊ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺠﻤﺎت ﺷﻨﻮﻫﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أﻳ ــﺎم ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﺪﻓﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺛﻘﻴﻠ ــﺔ«‪ .‬وأﺿ ــﺎف »اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴﻴﻦ اﺳ ــﺘﻌﺎدوا ﺟﺒﻞ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ أرﺣﺐ ﻣﻦ أﻳﺪي‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺳﺮوا‬ ‫‪ ١٣‬ﻣﺴﻠﺤً ﺎ ﻣﻨﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺼ ــﺪر اﻟﻘﺒﻠ ــﻲ‬ ‫أن »اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫اﺷ ــﺘﺪت ﺣﺘﻰ وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أرﺣ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٤٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘﺮًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺻﻨﻌ ــﺎء وﺳ ــﻂ‬ ‫اﺗﻬﺎﻣ ــﺎت ﺳ ــﺎﻗﺘﻬﺎ ﻗﻮى ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻳﻤﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻤ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺣﺎﺷ ــﺪ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﺻﻨﻌﺎء«‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻔﻰ اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﻮا إﻧﻬﻢ ﻳﺪاﻓﻌﻮن‬ ‫ﻋﻦ أﻧﺼﺎرﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أداﻧ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ١٧٠‬ﻋﺴﻜﺮﻳًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺒ ــﺲ ﻣ ــﻦ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ إﻟ ــﻰ ‪٣‬‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ٣٦‬ﻗﻀ ــﻰ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﻔﺼﻠﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻗ ــﻮات اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ رﻓ ــﺾ أواﻣ ــﺮ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺒﺐ ﺑﻤﻘﺘﻞ ﺟﻨ ــﻮد وإﺗﻼف‬ ‫ﻣﻌ ــﺪات ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑ ــﺮأت‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ‪ ١٩‬ﻣ ــﻦ ﺗﻬﻤ ــﺔ ﺟﻨﺎﻳ ــﺔ‬ ‫رﻓﺾ ا واﻣﺮ وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ا ﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳ ــﺔ ا دﻟ ــﺔ‪ .‬وﻗﻀ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻮق ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺤﺒﺲ ﺳﻨﺔ وﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻔ ــﺎذ ﻟـ ــ‪ ٢٢‬ﻣﺪا ًﻧ ــﺎ ﺑﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫رﻓ ــﺾ ا واﻣﺮ وﻋﺪم اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ وإﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﻋﺪا ‪٣‬‬ ‫ﻟﺴﻮء ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﺒ ــﺲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ‪٣‬‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات واﻟﻔﺼ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات‬

‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﺠﻨﺎﻳ ــﺔ اﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺗﺒ ــﺔ أﻗ ــﺪم‪ ،‬واﻟﺤﺒﺲ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﻔﺎذ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٥‬ﻣﺪاﻧﻴﻦ ﺑﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫رﻓﺾ ا واﻣﺮ واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ وﻋﺪم‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬

‫اﻟﺤﺒﺲ ﺳ ــﻨﺔ ﻟـ‪ ٢٦‬ﻣﺪا ًﻧ ــﺎ ﺑﺠﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐﻴ ــﺎب وﺗ ــﺮك ﻣﻌﺴ ــﻜﺮﻫﻢ ﺑﺪون‬ ‫إذن أﺛﻨ ــﺎء ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻴ ــﺪان وﺑﺮاءة‬ ‫‪ ٥‬ﻟﺜﺒﻮت أﻧﻬﻢ ﻓﻲ إﺟﺎزة‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ ﺳﺒﺄ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪        ‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪       ‬‬

‫ ‪)! , -/ &%01 2 % 3‬‬ ‫ ‪«4 , 5 » 6 78 9‬‬

‫ = ( ‪ /93 H‬‬ ‫&‪ " 93 I 3‬‬ ‫ ‪ 3‬‬

‫*‪ J

K L A C+& M‬‬ ‫ ‪ 7# N‬‬ ‫ ‪73‬‬

‫‪! 3 - & @ 8‬‬

‫ﺣﺚ وزﻳﺮ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ رﻳﻮ ﻛﻴﻞ ﺟﺎي أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺎرة اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮد ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ وﺑﺪون أي‬ ‫ﻗﻴﻮد ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاح ﺳ ــﻴﻮل ﻟﻠﻢ ﺷ ــﻤﻞ ا ﺳ ــﺮ‪ ،‬وأﺿﺎف‪» :‬إﻧﻪ إذا‬ ‫رﻏﺒ ــﺖ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻ ــﺎدق ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺷ ــﻤﻞ ا ﺳ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺘﺘﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ أن ﺗﺮد ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاح ا‪B‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ«‪ ،‬وﻟﻢ ﺗ ــﺮد ﺑﻴﻮﻧﺞ ﻳﺎﻧﺞ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاح‬ ‫ﺳ ــﻴﻮل ﻟﻠﻢ ﺷ ــﻤﻞ ا ﺳ ــﺮ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﺸﺒﻜﺔ »ﻛﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻲ‪.‬إس وورﻟﺪ« ا‪B‬ذاﻋﻴ ــﺔ اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وأدﻟﻰ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﺧ ــﻼل ﺣﺪث أﻗﻴﻢ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﺟﻮ‬ ‫ﺑﺈﻗﻠﻴ ــﻢ ﺟﻴﻮﻧﺠ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺪود ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻜﻮرﻳﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻗ ــﺎم اﻟﻜﻮرﻳ ــﻮن اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﻮن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻘﻊ دﻳﺎرﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل‬ ‫ﻣﺮاﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟ{ﺳﻼف‪.‬‬

‫ & ‪

( ) - ! "#$%‬‬

‫ !"! ‪ :‬‬ ‫&(' "‪# $ % %& #%‬‬ ‫ » ‪«)!*( +%‬‬

‫‪19‬‬

‫& ‪( " ) , Q+ - @ A‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وﻛﺎﻟﺔ إﻏﺎﺛﺔ أﻣﺲ ا ول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬إن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﻟﻔﻲ ﺷﺨﺺ‬ ‫أﺟﺒ ــﺮوا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮار ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺪاﻣﻲ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻬﺪف‬ ‫ا ﺣﺪ ﺳﻮ ًﻗﺎ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ و ُﻧﺴﺐ إﻟﻰ إﺳﻼﻣﻴﻲ ﺑﻮﻛﻮ ﺣﺮام‬ ‫ﻣﺨﻠ ًﻔ ــﺎ ‪ ٥٢‬ﻗﺘﻴ ًﻠﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ ﻓﻲ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎن إن أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ ا ﺣﺪ ﺗﺄﺛﺮ ﺑﻬﺎ ‪ ٤‬آﻻف ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ إﻧﻪ ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋﻦ ﻫﺆﻻء ﻓﺈن "أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﻟﻔﻲ ﻧﺎزح ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ"‬ ‫ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻴﻦ ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ ﻛﻮﻧﺪوﻏﺎ ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ ﺑﻮرﻧﻮ‪ .‬ووﻗﻊ اﻟﻬﺠﻮم‬

‫(‪pH)lHb‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻇﻬ ــﺮ ا ﺣﺪ ﻓﻲ ﺑﻠ ــﺪة ﻛﺎووري ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ٣٧‬ﻛﻠﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺎﻳﺪوﻏﻮري‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺔ وﻻﻳﺔ ﺑﻮرﻧﻮ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻌﻘ ًﻼ ﻟ ﺳﻼﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ أن ﺷ ــﻬﺪت ﻛﺎووري ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺑﻴﻦ ﺑﻮﻛﻮ ﺣﺮام‬ ‫وﻣﻴﻠﻴﺸ ــﻴﺎ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ﺧﻠﻔﺖ ‪ ١٠‬ﻗﺘﻠﻰ وﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﺑﺘﺪﻣﻴﺮ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ‪ .‬وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت ﺑﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻏ ــﻮدﻻك ﺟﻮﻧﺎﺛﺎن ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺧﻔﺎق ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﺷ ــﺮق اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﺳ ــﻔﺮت ﻫﺠﻤ ــﺎت ﺑﻮﻛﻮ ﺣ ــﺮام واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻋﻦ آﻻف‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻣﻨﺬ ‪.٢٠٠٩‬‬

‫ ‪ ,' * ! T/ W@ 1 a ; - , ! " "Z

a N % W^ ,‬‬

‫ " _ ‪e #L' " , + “ù ” ; pS‬‬

‫‪/ 23‬‬ ‫‪ )* + , " -& 0#$1‬‬ ‫‪4 "5 6 708‬‬ ‫& ‪ D 0 - @ A‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺼﻠﻴﺐ ا ﺣﻤﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫ـﺨﺼﺎ وﻋﺎﻳ ــﻦ ‪ ٦٠‬ﺟﺮﻳﺤً ــﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻮارع‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺟﻤ ــﻊ ﺟﺜ ــﺚ ‪ ٣٠‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﺑﺎﻧﻐ ــﻲ ﻓ ــﻲ ا ﻳ ــﺎم اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ وﻓ ــﺪ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼﻠﻴﺐ ا ﺣﻤﺮ ﻳﻮرﻏﻮس ﻳﻮرﻏﺎﻧﺘﺎس إﻧﻪ »ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻘﻠﻖ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ« ﻣﻦ ﺗﺪﻫﻮر اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ »ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮق ﻣﻦ اﻟﻌﻨ ــﻒ«‪ .‬وﻣﻊ دﻋﻮﺗﻪ ﺳ ــﻠﻄﺎت‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ واﻟﻘ ــﻮة اﻟﺪوﻟﻴﺔ إﻟﻰ »ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻤﺎ«‪،‬‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻳﻮرﻏﺎﻧﺘﺎس ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ »اﺣﺘﺮام ﺷﻌﺎر اﻟﺼﻠﻴﺐ‬ ‫ا ﺣﻤﺮ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻪ ﺧﻼل ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﻌﻤﻠﻬﻢ«‪.‬‬

‫‪ " 9 1 :; " +&5‬‬ ‫ ‪ <& 9‬‬ ‫ ‪ < + - 9 +‬‬

‫ﻃﻔﻞ ﺳﻮري وواﻟﺪه ﻳﻌﺎﻧﻴﺎن ﻣﻦ اﻟﺒﺮد ﺑﻌﺪ أن ﺷﺮدﻫﻤﺎ ا‪4‬ﺳﺪ‪ ..‬وﻓﻲ ا]ﻃﺎر اﻟﺠﺮﺑﺎ أﺛﻨﺎء ﻣﺆﺗﻤﺮه اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ روﻳﺘﺮز‬

‫ ‪- #; - E G - 0 R‬‬ ‫‪SC - - () *+‬‬

‫اﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﺮﺑ ــﺎ‪ ،‬اﻣﺲ ‪ ،‬أن وﻓﺪ اﻟﻨﻈﺎم دأب ﺧﻼل ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﺟﻨﻴ ــﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ‪ ،‬راﻓﻀ ًﺎ ﻓﺘﺢ ﻣﻤﺮات إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻤﺤﺎﺻﺮﻳﻦ‪.‬واﺗﻬ ــﻢ اﻟﺠﺮﺑ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻴﺮاد ا‪B‬رﻫ ــﺎب وﺗﻬﺪﻳ ــﺪ ا ﻗﻠﻴ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﻌﻴﻨ ًﺎ‬ ‫ﺑﻤﻴﻠﻴﺸ ــﻴﺎت ﻣﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ وﻋﺮاﻗﻴﺔ‪.‬ﻛﻤ ــﺎ اﻋﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺮﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪،‬‬ ‫أن ا ﺳ ــﺪ أﺻﺒ ــﺢ أﺳ ــﻴﺮ ًا وﻣﺮﻏﻤـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻻﺋﺘﻼف ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺠﺮﺑ ــﺎ أﻳﻀـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد إﺻ ــﺮار ﻟ ــﺪى اﻟ ــﺪول اﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ ﻟﻠﺜ ــﻮرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻠﻴﺢ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺤﺮ ﻓﻲ ﺣﺎل اﺳ ــﺘﻤﺮ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺑﻌﺪواﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‪.‬وﻗﺎل اﻟﺠﺮﺑ ــﺎ‪:‬‬ ‫»رﺑﻄﻨ ــﺎ ﺳ ــﻠﻔ ًﺎ ﺣﻀﻮرﻧﺎ »ﺟﻨﻴﻒ ‪ «٢‬ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻌﺒﻨﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا رض‪ .‬أﻃﻤﺌﻨﻜ ــﻢ ﺑ ــﺄن‬

‫ﺗﻌﻬ ــﺪات اﻟﺪول أﺻﺒﺤﺖ ﻧﺎﻓﺬة«‪.‬وأﺿﺎف‪» :‬ﺳ ــﻴﺰداد‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺢ اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ ﻟﺜﻮارﻧ ــﺎ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﻋﺮﺿﻨﺎ‬ ‫وﻛﺮاﻣﺘﻨ ــﺎ ﻛﻤـ ـ ًﺎ وﻧﻮﻋ ًﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻠﺘﺰم اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺑﺤﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺟﻨﻴﻒ‪ ١‬اﻟﺬي ﻳﻤﻬﺪ إﻟﻰ ﺗﺠﺮﻳﺪ ﺑﺸ ــﺎر ا ﺳ ــﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﻛ ــﺪ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜ ــﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪B‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻠﻤ ــﻮن ﻋﺎﻣ ــﺮ اﻟﻘﻠﻤﻮﻧ ــﻰ ان ﺟﻨﻴ ــﻒ ‪ ٢‬ﻟ ــﻢ ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫أي ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﻜﻠﻮم ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم ا ول ﻣﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ وﻗﺎل ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ ادﻟﻰ ﺑﻪ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻣ ــﺲ ان اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﻟﻌﺐ ﻋﻠ ــﻰ ورﻗﺔ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﻴﻮم اﻋﺎدة اﻟﻜﺮة واﺷ ــﺎر اﻟﻰ اﻧﻪ ﺑﺪء ًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﻛﻮﻓﻲ ﻋﻨﺎن واﻧﺘﻬﺎء ﺑﺠﻨﻴﻒ اﺛﻨﻴﻦ وا ﺧﻀﺮ‬ ‫اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺮة ﺗﻌﻘ ــﺪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫واﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻌﻄ ــﻰ ﺿ ــﻮء ًا أﺧﻀﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺘﻞ اﻟﻤﻤ ــﺎرس ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم وﺑﻴﻦ‬ ‫ان ﻋ ــﺪد اﻟﺸ ــﻬﺪاء وﺻﻞ اﻟ ــﻰ ‪ ١٩٠٠‬اﺛﻨ ــﺎء اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫ﺟﻨﻴ ــﻒ ‪ ٢‬اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻗ ــﺎل ﻋﺎﻣ ــﺮ اﻟﻘﻠﻤﻮﻧ ــﻰ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻤﻮن ﻳﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ ا ﺳ ــﻮأ وﺑﻜﻞ أﺳﻒ ﺗﺼﻌﻴﺪ‬

‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟﻨﻈﺎم ا ﺳ ــﺪ ﻣﻦ ﺣﻴﺜﻴﺔ اﻟﺤﺼ ــﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻔﻮق ﻋﺪدﻫ ــﻢ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻘﺼ ــﻒ و ول ﻣﺮة ﺑﺄﺳ ــﻠﺤﺔ ﻓﺘﺎﻛﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﺒ ــﺮود اﻟﺘﻲ ﻗﺼﻔﺖ ﺑﺎﻟﻘﻨﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﻮﺳ ــﻴﻂ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت‬ ‫ﺟﻨﻴ ــﻒ‪ ٢-‬أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬أن اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ وﻓ ــﺪي اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﺗﺸ ــﻜﻞ »ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﺟﺪًا« ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬ ‫إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟ{زﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وأﻋﻠﻦ ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪه ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﺘﻔﺎوض ﻓ ــﻲ ﻗﺼﺮ ا ﻣﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ أن اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺳ ــﺘﻌﻘﺪ‬ ‫»ﻣﺒﺪﺋﻴًﺎ« ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻰ ذﻟﻚ ‪ ،‬أﻛﺪت ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻈﺮ ا ﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺿ ــﺮورة ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ وﺗﻴ ــﺮة إﺧ ــﺮاج ا ﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻞ ﺳﻮى أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪ ٥‬ﻣﻦ ا ﺳﻠﺤﺔ ا ﻛﺜﺮ ﺧﻄﻮرة ﺣﺘﻰ ا‪o‬ن‪ ،‬وﻧﻘﻞ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻧﺸﺮ أﻣﺲ ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ أﺣﻤﺪ أوﺟﻮﻣﺠﻮ‬

‫ﻗﻮﻟ ــﻪ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻤﺠﻠﺴ ــﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي اﻟﺨﻤﻴﺲ‪:‬‬ ‫»ﻳﺠﺐ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ وﺗﻴﺮة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ«‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻈﺮ ا ﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ إن ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ا ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺳ ــﺒﺒﺖ اﻧﻘﺴﺎﻣًﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻓﻮد اﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮت اﻟﺨﻤﻴﺲ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻧﺼﺎ رﺳ ــﻤﻴًﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ ﺗﺒﻨ ــﻲ ً‬ ‫وﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﻮن ﺗﺒﻨﻲ ﻣﻮﻗ ــﻒ ﺻ ــﺎرم ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫اﻟ ــﺮوس واﻟﺼﻴﻨﻴ ــﻮن ﻓﻲ ﻣﻮﻗ ــﻒ أﻛﺜﺮ ﻟﻴﻮﻧ ــﺔ ﺣﻴﺎل‬ ‫دﻣﺸﻖ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺒﺤﺚ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻣﺠﺪدًا ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ ‪ ٢١‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ .‬وﻗ ــﺎل أوﺟﻮﻣﺠﻮ‪:‬‬ ‫»ﻳﺠﺐ إﻳﺠﺎد ﺳ ــﺒﻞ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻬﺎ ﻣﺴﺒ ًﻘﺎ«‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻘﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻈﺮ ا ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ أﻓﺎدت ا رﺑﻌﺎء‬ ‫أن ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻢ ﺗﻨﻘﻞ إﻟﻰ ﺧﺎرج أراﺿﻴﻬﺎ ﺳﻮى أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪ ٥‬ﻣﻦ ﺗﺮﺳ ــﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ا ﻛﺜﺮ ﺧﻄﻮرة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًة‬ ‫أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻄﻠﺐ ﻣﻦ دﻣﺸﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻏﺎدرت‬ ‫ﺷ ــﺤﻨﺘﺎن ﻓﻘ ــﻂ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ وﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﺒﺮ ﻣﺮﻓﺄ‬ ‫اﻟﻼذﻗﻴﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫رﺷ ــﺢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻗﺎﺋﺪًا ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﻛﺎﻟ ــﺔ ا ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﻮة اﻋﺘﺒ ــﺮت‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ًﺘ ــﺎ ﺑﺎﻟﺜﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ وﻛﺎﻟﺔ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﻬﺠﻮم ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺠﺴﺴ ــﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ وﺣﻠﻔﺎﺋﻬﻢ‪ .‬وﻣﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺠﺮي ا ﻣﻴﺮال‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﻞ روﺟﺮز ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺨﺪﻣﺔ ا‪B‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟ{ﺳ ــﻄﻮل ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮر ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻛﺒﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﺰﺗﻬﺎ ﺗﺴﺮﻳﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ إدوارد ﺳﻨﻮدن‪ .‬وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺗﺸﺎك ﻫﺎﺟﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن أﻣ ــﺲ ا ول اﻟﺨﻤﻴﺲ »ﻫﺬه ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺣﺴﺎﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ا ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وا ﻣﻴ ــﺮال روﺟ ــﺮز ﺳ ــﻴﻨﻘﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﻮﻏﺎت ﻓ ــﺬة وﻓﺮﻳﺪة ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬي ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ ا ﺳﺎﺳﻴﺔ وﺗﻨﻔﺬ إﺻﻼﺣﺎت اﻟﺮﺋﻴﺲ أوﺑﺎﻣﺎ«‪.‬‬

‫‪ = >$ "?& $ : # #*& *A‬‬ ‫ ‪ 9 B ; C ($‬‬ ‫ ‪ * - 9 +‬‬

‫ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة ا‪B‬ﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ ﺟﻴﺘﺎ وﻳﺮﺟﺎوان أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪:‬‬ ‫»إﻧﻪ اﺳﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻟﻠﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻠﺘﻪ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ«‪ ،‬واﻟﻤﺼﺮﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ ١٠‬ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ ﻳﺘﻨﺎﻓﺴﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮز ﺑﺘﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﺤﺰب ﻟﺨﻮض اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻟﻜﻦ ﻓﺮﺻﻪ‬ ‫ﺗﺘﺮاﺟﻊ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي‪ .‬وأﺑﻠﻎ ﺟﻴﺘ ــﺎ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‪» :‬اﻟﺘﻘﻴﺖ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ وﻗﺪ ﻗﺒﻠﻬﺎ )اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ(«‪.‬‬

‫ ‪ - G 7E‬‬

‫'‪ :‬‬

‫ ‪H , # S# HJ L & S# h$ ee-3 z R1 7 c" D N‬‬

‫‪ø( F# " #7 \+ D 9 #I "5 ^ S YI‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ا زﻣ ــﺔ أواﺋﻞ ﻣ ــﺎرس ‪ ٢٠١١‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﺑﻄﻴﺌ ــﺔ أﻧﺬاك‪ ،‬ﻓﺎﻗ ــﺖ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻮﺳ ــﺎﻃﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻗﺪرات‬ ‫ﻛﻮﻓ ــﻲ ﻋﻨ ــﺎن ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟ{ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﺤﺎﺋ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻠﺴ ــﻼم ﻓﺄﻋﻠﻦ اﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻏﺴ ــﻄﺲ وﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٤‬أﺷ ــﻬﺮ ﻓﻘ ــﻂ ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ أن ﻳﻐﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﻨﺎن اﻟﻤﻌﺮوف ﻋﻨﻪ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﺴ ــﻠﻢ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ‪:‬‬ ‫إن ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻮﺳ ــﻴﻂ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮت ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم اﻟﻤﻴﺆوس ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﺗﻘﺪﻣًﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻋﻨﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺼﺐ‪ .‬ﻟﻜﻦ ا ﺧﻀﺮ ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي اﻟﻤﺨﻀ ــﺮم )‪ ٨٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( ﻳﺮﻓ ــﺾ ﺑﻌﻨﺎد أن‬ ‫ﻳﺴﺘﺴ ــﻠﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻤﺘ ــﻪ ا ﺧﻴﺮة ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺘﻮﻗﻊ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻲ ‪B‬ﻧﻬ ــﺎء اﻟﺤ ــﺮب ا ﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻳﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻋﻘ ــﻮدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أﺻﻌﺐ‬ ‫اﻟﺼﺮاﻋ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬وﺣﺘ ــﻰ أﻣ ــﺲ ا ول ﺗﺤﺪث‬ ‫ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻋﻦ وﺟﻮد ﻓﺮص ﺗﺒﺪو ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ﻟﺤ ــﻞ ﺗﻠﻚ ا زﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ أوﺿﺢ أﻧﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺣﺘ ــﻰ »ﻳﻨﻜﺴ ــﺮ اﻟﺠﻠﻴﺪ وﻳ ــﺬوب ﻧﻬﺎﺋ ًﻴ ــﺎ« ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ وﻓﺪي اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ واﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺗﻮرﻧﺘﻮ ﺑﺠﻨﻴﻒ‪،٢‬‬ ‫وأﻛﺪ أﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻮدة ﻣﺮة أﺧﺮى ﻟﻄﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮت ﺟﻬﻮد ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻋﺎﻣًﺎ وﻧﺼﻒ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﺼﺮاع ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺔ واﺣﺪة ﺧ ــﻼل ﻣﺤﺎدﺛﺎت اﻟﺴ ــﻼم ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ‬

‫ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓﻲ ﺟﻨﻴ ــﻒ‪ .‬وﻳﺘﻌﺮض اﻟﻮﺳ ــﻴﻂ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻜ ــﺮر إﻟ ــﻰ اﻧﺘﻘ ــﺎدات ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎن آﺧﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻟﺖ إن‬ ‫ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻳﺘﻌﺎﻃ ــﻒ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫)ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ وﺻﻔﺘﻬ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ(‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺪو ﻣﺴ ــﺘﺤﻴﻠﺔ ﻳﻘ ــﻮل ﻣﺆﻳﺪون‬ ‫ﻟ ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻦ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻪ ﻟﻴﺤﺎول‬ ‫ﻧﺰع ﻓﺘﻴﻞ ا زﻣﺔ‪ .‬وﻳﺤﺮص ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ أﻻ‬ ‫ﻳﺪع اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﺗﻌﺘ ــﺮض ﻃﺮﻳﻘﻪ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ اﻻرﺑﻌﺎء إن ﻃﺮﻓﻲ اﻟﺼﺮاع ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺠﺘﻤﻌﺎ وﻟﻮ ﻟﻤﺮة واﺣﺪة ﻣﻨﺬ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات وﻻ ﻳﺘﻮﻗﻌﺎن‬ ‫ﻋﺼ ــﺎ ﺳ ــﺤﺮﻳﺔ ﺗﻨﻬﻲ ﻃﺮﻳ ًﻘ ــﺎ ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ‪ .‬وأﺿ ــﺎف إﻧﻪ إذا‬ ‫اﺗﺨﺬت اﻟﺨﻄﻮة ا وﻟﻰ ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻫﺬا ﺟﻴﺪًا ﺟﺪًا‪.‬‬

‫‪< ,' S# 89‬‬

‫ﻳﻨﺤ ــﺪر ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺮة ﺟﺰاﺋﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ارﺳ ــﺘﻘﺮاﻃﻴﺔ وﻋﺰز ﺳﻤﻌﺘﻪ ﻛﻮﺳ ــﻴﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﺐ ﻣﺒﻌﻮث اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮب ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﻘ ــﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒ ــﺢ أﺣ ــﺪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺨ ــﺮج ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﻌﺔ أﻓﻀﻞ‪ .‬وﺑﻌﺪﻣﺎ ﺣ ــﺎول اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ أول ا ﻣ ــﺮ ﺗﺄﻣﻴﻦ إﻃﻼق ﺳ ــﺮاح رﻫﺎﺋﻦ‬ ‫اﺣﺘﺠﺰﺗﻬﻢ ﺟﻤﺎﻋﺎت ﺷ ــﻴﻌﻴﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺤﺰب‬ ‫ا‪ n‬اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ١٩٨٩‬اﻟ ــﺬي أﻧﻬﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف اﻟﺼﺮاع اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ ١٩٧٥‬وﻋﺎم ‪.١٩٩٠‬‬ ‫وأﺳﺲ اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻤﻌﻘﺪ اﻟﺬي ﺑﺪا ﻣﺴﺘﺤﻴ ًﻠﺎ ﻧﻈﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻻﻗﺘﺴ ــﺎم اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫ﻃﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬وﻇﻞ ﻣﺘﻤﺎﺳـ ـ ًﻜﺎ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ وأﺻﺒﺢ ﻓﻌﻠﻴًﺎ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮرًا ﻟﻠﺒﻨﺎن‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻤﺮ اﺗﻔﺎق اﻟﻄﺎﺋﻒ دون ﻋﻘﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻏﺘﻴﻞ أول رﺋﻴﺲ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ اﺧﺘﻴﺮ ﻟﻠﻤﻨﺼﺐ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻪ‬ ‫واﻣﺘﺪ وﺟﻮد اﻟﻘﻮات اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﺗﻨﺴ ــﺤﺐ ﻓ ــﻲ ﻏﻀﻮن ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻧﻤﻮذﺟً ــﺎ ﻧﺎﺟﺤً ﺎ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﻈﻞ اﻻﺗﻔﺎق رﻏﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ا وﺳﻂ‪.‬‬

‫واﻟﻤﻬ ــﻢ ﻫﻮ أن اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺣﺎز ﺗﺄﻳﻴﺪًا ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻃ ــﺮاف اﻟﻤﺘﺼﺎرﻋﺔ وإﻧﻤﺎ ﻣ ــﻦ داﻋﻤﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘ ــﻼف ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ﻫ ــﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫ا ﻃ ــﺮاف اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم واﻟﺘﻲ ﺑﺪا اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪًا ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل‬ ‫ا‪o‬ن‪ .‬وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻮﺟ ــﻮه ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺟﻨﻴ ــﻒ ﺣﺎ ًﻟﻴﺎ‬ ‫ﻣﺄﻟﻮﻓ ــﺔ وﻋﻤﻠﺖ ﻣ ــﻊ ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ وﺑﻨﻰ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻋﻘﻮدًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ‪.‬‬

‫ ‪? 81‬‬

‫ﻗﺎل أﺷﺨﺎص ﺣﻀﺮوا اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻊ ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ‬ ‫إﻧ ــﻪ أوﺿﺢ أﻧﻪ ﻳﻌ ــﻮل ﻛﺜﻴﺮًا ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﺠ ــﺎل ﻓﻲ ﺟﺰء‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬وﻗ ــﺎل ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻫﺬا‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع ﻣﺎزﺣً ــﺎ إﻧ ــﻪ ﻳﺮﺣ ــﺐ ﺑﺄﻓﻜﺎرﻫ ــﻢ ﺣ ــﻮل رأب‬ ‫اﻟﺼﺪع ﺑﺸ ــﺄن ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﺷ ــﺎﺋﻜﺔ ﺗﺮﻓﻀﻬ ــﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ .‬وردًا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﺣ ــﻮل ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﻪ‬ ‫ﻟﻨﻤ ــﻮذج ﻣﺤﺎدﺛ ــﺎت اﻟﺴ ــﻼم ﺑﻴ ــﻦ ﻓﻴﺘﻨ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ إن ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﺟﻨﻴ ــﻒ ﻻ ﺗﺘﺒ ــﻊ أي ﻧﻤ ــﻮذج ﻟﻜﻨﻬ ــﻢ ﻳﻔﻌﻠﻮن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻪ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫وأﻧﻘﺬ ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻦ اﻻﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﺜ ــﻞ ﺗﻨﺤ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﺑﺸ ــﺎر ا ﺳﺪ وﺻﻐﻴﺮة ﻣﺜﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﻖ‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﺠﻠ ــﻮس ﻣ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‪.‬‬ ‫وا رﺑﻌ ــﺎء اﺗﺨ ــﺬ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﻮن أول ﺧﻄ ــﻮة‬

‫ﺗﺠﺮﻳﺒﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ا ﻣ ــﺎم ﺑﺎﺗﻔ ــﺎق اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻛﺄﺳ ــﺎس ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت رﻏ ــﻢ اﺧﺘﻼﻓﻬﻤ ــﺎ ﺣﻮل‬ ‫ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‪ .‬وﻗ ــﺎل دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﻊ‬ ‫ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‪ :‬إن اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي اﻟﻤﺨﻀﺮم ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘ ــﺮك اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺗﻄ ــﻮل دون ﻧﺘﺎﺋﺞ‪ .‬وأﺿﺎف »ﻳﺪرك‬ ‫أﻧﻬﺎ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ اﻻﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ‬ ‫إﻧﻬﺎﺋﻬﺎ إذا ﻟﻢ ﺗﺼﻞ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت إﻟﻰ ﺷﻲء«‪.‬‬

‫ ! ‪ '3 h %" *1‬‬

‫وإذا ﻛﺎن ﻣﺠ ــﻲء اﻻﻧﺘﻘ ــﺎدات ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎدﻳﺔ ﻓ ــﺈن اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺎدئ ا ﻣﺮ ﻛﺎﻧﺖ اﻻﻧﺘﻘﺎدات ﺗﻨﻬﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺳ ــﻴﻂ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻧﻪ زار دﻣﺸﻖ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺮات ﻟﻠﻘﺎء ا ﺳ ــﺪ واﻗﺘ ــﺮح اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻻ‬ ‫إذا أﻓﻀﻰ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺗﺮك ا ﺳﺪ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر داﺧ ــﻞ ﻣﺤﺎدﺛﺎت اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎت ﺣﺎﻣﻴ ــﺔ ﻣﻊ وﻓ ــﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﺬا ا ﺳ ــﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﺑﺄﺳ ــﻠﻮﺑﻪ اﻟﻤﻌﺘﺎد ﻧﻔ ــﻰ ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﻧﺸ ــﻮب ﻋﺮاك‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر‪ :‬إن إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺠﻌﻔ ــﺮي وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣﻔ ــﺎوض ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻔ ــﺎوض اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻫﺎﺟﻢ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‪ .‬وﺣﺎول‬ ‫ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻣﻨﻌﻪ ﺣﻴﻦ ﻗﺎل إن ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم‪ .‬ورد اﻟﺠﻌﻔﺮي ﺑﺄن‬ ‫ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻣﺠﺮد وﺳ ــﻴﻂ وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

§Â&#x201A;R.

( ) - ! "#$% &

18

‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪% .‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪17‬‬

‫) (

‬

‫ ‪W% 6 ( * m@ 1 :3 8‬‬

‫ ? = ‪“@,” , 69 8@3 e # =9 6 Y‬‬ ‫‪ - I +‬‬

‫دﺷ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋ ــﺎدل ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت أﺳ ــﺒﻮع ﻓﻦ ﺟﺪة »ﺟ ــﻮ«‪ ،‬ﺑﻤﻘﺮ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻴﻤ ــﻪ ﻣﺒ ــﺎدرة »اﻟﻔ ــﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ« اﺣ ــﺪى ﻣﺒ ــﺎدرات ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺳ ــﺘﺔ أﻳﺎم‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم ا‪B‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜ ّﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻛﺎﺗ ــﺐ ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺒ ــﺎدرات ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻞ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻨﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻮر وﺻﻮﻟﻪ ﻣﻘﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻗﺎم ﺑﻘﺺ اﻟﺸ ــﺮﻳﻂ إﻳﺬا ًﻧﺎ‬ ‫ﺑﺒ ــﺪء اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﺠ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ واﻟﻤﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ إﻋﺪاد اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻬﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺒ ــﺎدرات‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑ ــﺎداوود اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ رﺣﺐ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﻮزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﻮر‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﺑﺄن ﺟﺎﺋ ــﺰة »اﻟﻔﻦ ﺟﻤﻴﻞ« اﺗﺨﺬت ﻣﺒﺪأ‬

‫»ﻛﺎﻳ ــﺰن« ﻓﻲ اﻟﺠﻮدة واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺑ ــﺪأت ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪٢٠١٠‬م‪،‬‬ ‫وﺗﺪﺧﻞ ﻋﺎﻣﻬﺎ اﻟﺮاﺑﻊ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة أﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص وﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق ا وﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﻠﻘﺖ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﺘﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻓﺮزﻫﻢ إﻟﻰ ‪ ٤٠٠‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻀﻢ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬وﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎﻫ ــﺎ ﻣﺒ ــﺎدرات‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﺣ ــﺮص اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺒﻮع ﻓ ــﻦ ﺟ ــﺪة »ﺟﻮ« ﻋﻠ ــﻰ دﻋ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ﻣﻨﺼﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ا‪B‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ واﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻔﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻛ ــﺮم وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﺟﺎﺋﺰة »اﻟﻔﻦ ﺟﻤﻴﻞ« ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ أوﻟﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت أﺳﺒﻮع ﻓﻦ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ رﻳ ــﺎل ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا ول ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ رﻳ ــﺎل واﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ٢٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل وﻣﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ إﻟﻰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ ١٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬

‫أﺛﻨﺎء ﺗﺠﻮاﻟﻪ‬

‫وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺪﺷﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﺳﺒﻮع ﻓﻦ ﺟﺪة »ﺟﻮ«‬

‫ ‪ “ Z"@I S@, @Z 1 ”6#" $‬‬ ‫ * ‪#C 34 F @ F h)o‬‬

‫ ‪ " c * 3 An = e # ]/E #E 8 PE1‬‬ ‫

‪ - 0‬‬

‫ﺑﻮﺗﻴ ــﺮة ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﻳﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻻﻧﻄﻼق ﻣﻌﺮض ﺷﺒﺎب‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻓﻲ دورﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ١٧‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪٢٠١٤‬م ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮات واﻟﻤﻌ ــﺎرض‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب وﺷ ــﺎﺑﺎت ا ﻋﻤﺎل ﻟﻌﺮض‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺠﺤ ــﻮا ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ أن‬ ‫ﻳﺼﺒﺤ ــﻮا روادًا ﻟ{ﻋﻤ ــﺎل‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌﺮض ﻓﻮاز ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻴﺎط‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﺷﺒﺎب‬ ‫ا ﻋﻤﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻨﻄﻠ ًﻘﺎ ﻣﻦ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬

‫ ‪ $T : U .‬‬

‫ﻓﻮاز ﺧﻴﺎط‬

‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت وﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ودﻋﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺸ ــﺂت ﻣﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ داﺧﻠ ًﻴ ــﺎ وﺧﺎرﺟ ًﻴ ــﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﻬ ــﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺮوﻳ ــﺞ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت وﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫وﺗﺜﻘﻴﻒ ﺷﺒﺎب وﺷ ــﺎﺑﺎت ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻨ ــﺪوات واﻟﻨﻘﺎﺷ ــﺎت‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﻌﺮض اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺤﻔﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬وﺣﺚ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻃﺮح أﻓﻜﺎرﻫﻢ وأﺧﺬ‬ ‫زﻣ ــﺎم اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﻓﻴﻬ ــﺎ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋ ــﺮض ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ وﺻﻮ ًﻟﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻮﻟ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬

‫اﻟﻮاﻋﺪة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺷ ــﺒﺎب ا ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت واﻟﻤﺤ ــﺎور وا ﻫﺪاف‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ ،‬وﺣﺮﺻﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪B‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ودﻋ ــﻢ أداء اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑ ــﺪور‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﻬﻮد ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋ ًﻴ ــﺎ وﺛﻘﺎﻓ ًﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺎري اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات ا ﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫أﻃﻠﻘﺖ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺟﻮﻧﺰ‬ ‫ﻫﻮﺑﻜﻨ ــﺰ ﻣﻴﺪﻳﺴ ــﻴﻦ«ﻣﺆﺧﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﻈﻬ ــﺮان؛‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛ ًﺎ ﻓﺮﻳ ــﺪ ًا ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋ ــﻪ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺤ ــﺖ اﺳ ــﻢ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺟﻮﻧ ــﺰ‬ ‫ﻫﻮﺑﻜﻨ ــﺰ أراﻣﻜﻮ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺪودة«‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺪأ اﻋﺘﺒ ــﺎرا اﻟﻴ ــﻮم ا ول ﻣ ــﻦ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري وﺳ ــﻮف ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺣﺼ ــﺔ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺆﺧﺮ ًا‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻀﻢ »ﺟﻮﻧﺰ ﻫﻮﺑﻜﻨﺰ أراﻣﻜﻮ« ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﻌﺎﺋ ــﺪة راﻣﻜ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻧﺤﻮ ‪٣٥٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وأﻓﺮاد أﺳ ــﺮﻫﻢ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ذات اﻟﺴ ــﻤﻌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ »ﺟﻮﻧﺰ ﻫﻮﺑﻜﻨﺰ ﻣﻴﺪﻳﺴﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﺪم »ﺟﻮﻧ ــﺰ ﻫﻮﺑﻜﻨﺰ أراﻣﻜ ــﻮ« رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وأﻓﺮاد أﺳﺮﻫﻢ‪،‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻘﺪم ﻧﻤﻮذج ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﻗﺎدر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻤ ــﻮ وﺗﻨﻮﻳﻊ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﺒﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ا ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ أراﻣﻜ ــﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺨﻴ ــﺎل‪» :‬ﺳﺘﺴ ــﻔﺮ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻋﻦ ﺗﺤﻮل ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻳﺮﺗﻘﻲ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺗﺤﺔ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻣﺠﺎﻻت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﻼج واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺎ ‪B‬ﺟﺮاء ا ﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺘﻴﺢ ً‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓ ــﺮص اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻄﻮاﻗ ــﻢ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻣﻤﺎ ﺳ ــﻴﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑﻴـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر »ﺑ ــﻮل ب‪ .‬روﺛﻤ ــﺎن«‪ ،‬ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ وﻛﺒﻴ ــﺮ ا‪B‬دارﻳﻴ ــﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺟﻮﻧ ــﺰ ﻫﻮﺑﻜﻨ ــﺰ ﻣﻴﺪﻳﺴ ــﻴﻦ‪» :‬إن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺗﺰﻳﺪﻧ ــﺎ ﻗ ــﻮة إﻟ ــﻰ ﻗﻮﺗﻨ ــﺎ‪ ،‬ن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﻌﺎﺋﺪ راﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻘ ــﺪرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﺖ ﺑﻬﺎ ﺟﻮﻧﺰ ﻫﻮﺑﻜﻨﺰ«‪.‬‬

‫‪ D+ :E 0@$1 "2‬‬ ‫ ‪ @= : @ :‬‬ ‫" ‪ * e 1 d+‬‬ ‫ ‪% : 7#‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ )ﺑﺎرﻛ ــﻮ( إرﻳ ــﻚ‬ ‫ﻓ ــﺎن زﻳ ــﻞ‪» :‬ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﺣﺪى‬ ‫أﺑ ــﺮز ا ﺳ ــﻮاق ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ )ﺑﺎرﻛ ــﻮ( ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮص ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﻨﻤ ــﻮ‬ ‫واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﺿﻤ ــﻦ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻔﻀ ــﻞ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬ ــﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻨﺎﻣ ــﻲ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن وازدﻳ ــﺎد ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺮﺳ ــﻴﻦ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف وﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ أﻫﻢ ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻧﻌﻜ ــﻒ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎﺗﻨ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻨﺎ‬ ‫واﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ واﻟﻌﻤ ــﻼء‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ«‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ﻓ ــﺎن‬ ‫زﻳ ــﻞ‪» :‬ﻳﻌﻜﺲ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪث‬ ‫ﺣﺮﺻﻨ ــﺎ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﺣﻀ ــﻮر )ﺑﺎرﻛ ــﻮ(‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ ﻧﻤﻮ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺤﻔﻈﺘﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮاﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼء‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ﻋﻠﻰ أﻣﺜﻞ وﺟﻪ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫)ﺑﺎرﻛﻮ( ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﻛﻴﺎن ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﺣﻔ ــﻞ‬ ‫ﻋﺸ ــﺎء اﻟﺬي أﻗﺎﻣﺘﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻜﺮﻳ ًﻤ ــﺎ‬ ‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻬ ــﺎ وﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪٠‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪              ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪             ‬‬ ‫‪        ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪              ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪16‬‬

‫‪F $ KD‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫) (

‬

‫ ‪ S# $ / 7 Q *1$ M‬‬

‫ = ‪ L T ' / c 1 F ho >>e A #+P+ P M foo /E Y‬‬ ‫‪VL : GW 23‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺣﻴ ــﺚ ﺣ ــﺪد اﻟﻤﺸ ــﺮوع ‪١٠٠‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ ﻣ ــﻦ أﻟﻔﻲ رﻳﺎل وﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٣٠‬أﻟ ًﻔﺎ‬ ‫وﺗﺘﻌﺪ اﻟﻐﺮاﻣﺎت ﺑﺘﻌﺪد اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺄة‪.‬‬ ‫وﺗﺄﻣ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺬي ﺣﺼﻠﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﻠﻴ ــﺺ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﺪدت اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺘﻴ ــﺶ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ورﺻ ــﺪ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬

‫ @"‪ ? ! p v $ R / % L %‬‬

‫وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻌ ــﺪ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺠﻮب ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﺗﺘ ــﺮاوح ﺑﻴ ــﻦ أﻟﻔﻲ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓﻲ ﺣﺪﻫﺎ ا دﻧﻰ و‪ ٥‬آﻻف رﻳﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻫﺎ اﻻﻗﺼﻰ‪:‬‬ ‫ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﺴ ــﺠﻼت واﻟﻤﻠﻔ ــﺎت وﻋﻘﻮد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺼﺪرﻫﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻌﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻋﺪم وﺟﻮد ﻻﺋﺤﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬وﻋﺪم إﻋﻼن‬ ‫ﻻﺋﺤ ــﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻇﺎﻫﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة أو ﺑﺄي وﺳ ــﻴﻠﺔ ﺗﻜﻔﻞ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋ ــﺪم إﺧﻄ ــﺎر‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﺑ ــﺪء ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ وﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ وﻋﻨﻮاﻧﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻨﻬﺎ وﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻳﻤﺜﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻜﺎن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‪،‬‬ ‫أو ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻌﺪد اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء واﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺈﺑﻼغ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﺮﻳﻚ أو اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻠﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮه ﺧﻼل‬ ‫ﺳ ــﺒﻌﺔ أﻳﺎم‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻼت واﻟﻜﺸ ــﻮف واﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫واﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻀﻤﻨﻬ ــﺎ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدة اﻟﻤﻘ ــﺮرة‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﺎح ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻐﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ رﺧﺼﺔ ﻋﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻗﻴﺎم اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪى‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ‪ ،‬إذا ﻣﻜّﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ دون ﻋﻘ ــﺪ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﻮب وﻣﺤﺪد اﻟﻤ ــﺪة‪ ،‬ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﻬﻨﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ اﻟﻤﺪوﻧ ــﺔ ﻓﻲ رﺧﺼ ــﺔ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ اﻟﻤﺪوﻧﺔ ﻓﻲ رﺧﺼ ــﺔ ﻋﻤﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺳﺨﺮة‪ ،‬أو ﻗﺎم ﺑﻔﻌﻞ أو ﻗﻮل ﻳﻤﺲ ﻛﺮاﻣﺔ‬ ‫ودﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬أو ﻗﺎم دون ﺳ ــﻨﺪ ﻗﻀﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﺠﺎز أﺟﺮ اﻟﻌﺎﻣﻞ أو ﺟﺰء ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻐﺮاﻣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺎل ﻟ ــﺪى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻋﺪم دﻓﻊ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ أﺟﻮر اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ اﻟﻤﺤ ــﺪدة‪ ،‬أو دﻓﻌﻬ ــﺎ ﺑﻐﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ا ﺣﻮال اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺗﺸﻐﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠ ًﻴ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﻌﻴ ــﺎر اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ أو أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ وأرﺑﻌﻴﻦ ﺳ ــﺎﻋﺔ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴًﺎ‪،‬‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ اﻟﻤﻌﻴ ــﺎر ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻲ‪ ،‬أو‬ ‫إذا ﻟ ــﻢ ﻳﻘ ــﻢ ﺑﺘﺨﻔﻴ ــﺾ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن إﻟﻰ ﺳ ــﺖ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت أو ﺳﺖ وﺛﻼﺛﻴﻦ ﺳﺎﻋﺔ أﺳﺒﻮﻋﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ ﺑﻌﺾ ﻓﺌﺎت اﻟﻌﻤﺎل واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫وا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺻﺪر ﻗ ــﺮار وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎدة ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ أو ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤ ــﺪدة وﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻮزارة وﻋﺪم اﻟﺘﺰام‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ا ﺣ ــﻮال اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻔﺘﺮات اﻟﺮاﺣﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻘﺪارﻫ ــﺎ أو ﻋﺪدﻫ ــﺎ أو ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﻣ ــﺪة ﺑﻘ ــﺎء اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺣﺪى ﻋﺸ ــﺮة ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺰام‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ا ﺣ ــﻮال اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺢ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻳﻮم راﺣﺔ أﺳ ــﺒﻮﻋﻲ وﻋﺪم‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺪﻓﻊ أﺟ ــﺮ إﺿﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪B‬ﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻳ ــﻮازي‬ ‫أﺟﺮ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻣﻀﺎ ًﻓﺎ إﻟﻴﻪ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ ا ﺟﺮ‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺘﻤﻜﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺈﺟﺎزاﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮارد ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة‬ ‫‪ ١٠٩‬واﻟﻤ ــﺎدة ‪ ١١٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬وﻋ ــﺪم‬ ‫ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ا ﺣﻮال اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨ ــﺢ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ إﺟ ــﺎزة ﻓﻲ ﻋﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄﺮ أو‬ ‫ﻋﻴ ــﺪ ا ﺿﺤﻰ أو اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻨ ــﺢ اﻟﻌﺎﻣﻞ إﺟﺎزة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ وﻻدة ﻣﻮﻟ ــﻮد ﻟﻪ أو ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫زواﺟ ــﻪ او ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﻓ ــﺎة زوﺟﻪ أو أﺣﺪ‬ ‫أﺻﻮﻟ ــﻪ أو ﻓﺮوﻋ ــﻪ ﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻨﺢ ﺑﻌ ــﺾ ﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ رﻏﺒﺔ‬ ‫أي ﻣﻨﻬ ــﻢ أداء ﻓﺮﻳﻀﺔ اﻟﺤ ــﺞ إﺟﺎزة ﺣﺞ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺷ ــﺮوط اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﻨﺢ اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺐ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ إﺟﺎزة‬ ‫ داء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﻨ ــﺢ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺬي ﺛﺒ ــﺖ ﻣﺮﺿﻪ‬ ‫إﺟﺎزة ﻣﺮﺿﻴﺔ وﻋﺪم ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺧﺰاﻧﺔ ﻣ ــﺰودة ﺑﺎ دوﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻠ ــﺰم ﻟ ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت ا وﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪم‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻃﺒﻴﺐ أو‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻟﻔﺤﺺ ﻋﻤﺎﻟ ــﻪ اﻟﻤﻌﺮﺿﻴﻦ ﻻﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ا‪B‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺄﺣﺪ ا ﻣﺮاض اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻣﺮة ﻛﻞ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻋﺪم ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺮرﻫ ــﺎ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺮاﻋ ــﺎة ﻣ ــﺎ ﻳﻮﻓ ــﺮه ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻀﻤ ــﺎن‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ واﻟﻤﺮأة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫أﻓ ــﺮد اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻧﺼ ــﻮص ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮأة اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﻐﺮاﻣ ــﺎت ﺗﺘ ــﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻟﻔ ــﻲ رﻳ ــﺎل إﻟ ــﻰ ‪ ٥‬آﻻف رﻳﺎل ﻓ ــﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ إﺟﺎزة وﺿﻊ ﻟﻤﺪة أرﺑﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ ﻟﻠﻮﺿﻊ‬ ‫وا ﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﺴﺘﺔ اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻟﻪ‪ ،‬أو ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل ا ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﺴ ــﺘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻮﺿ ــﻊ‪ .‬وﻋ ــﺪم دﻓ ــﻊ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻧﺼﻒ أﺟ ــﺮ ﻟﻠﻤ ــﺮأة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻛﻤﻠ ــﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋ ــﺎم أو أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٣‬أﻋﻮام‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ أﺛﻨ ــﺎء اﻧﻘﻄﺎﻋﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺟ ــﺎزة اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻋ ــﺪم دﻓﻊ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ أﺟﺮًا ﻛﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﻟﻠﻤ ــﺮأة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻛﻤﻠ ــﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣‬أﻋﻮام ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻧﻘﻄﺎﻋﻬ ــﺎ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ إﺟ ــﺎزة اﻟﻮﺿﻊ‪،‬‬ ‫ﻋﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮأة اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺤﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟ ــﻮﻻدة‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﻣﻨ ــﺢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬

‫ ‪ NL '0> & ' * #+ , #+ ) $K‬‬ ‫ ‪D EF DG " H 7&I ##‬‬

‫ﻟﺴﻔﺮة واﺣﺪة وﻋﺪم ا‪B‬ﻋﻼن ﻓﻲ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻇﻬﺮﻫ ــﺎ وﺷ ــﺮوﻃﻪ‬ ‫زﻳﺎدة ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء وﺟﻮدﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻋ ــﺮض اﻟﺒﺤ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺪة أرﺑﻊ وﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ أو ﻋﻠﻰ اﺛﻨﺘﻴﻦ وﺳﺒﻌﻴﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪة ﺳﺒﻌﺔ أﻳﺎم‪.‬‬

‫ ‪ a , $ ? /‬‬

‫‪ , J B " & D K K 4 +A‬‬ ‫م‪ .‬ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ‬

‫اﻟﻤﺮأة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺳ ــﺎﻋﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮاﺣ ــﺪ ‪B‬رﺿ ــﺎع ﻣﻮﻟﻮدﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻮدﺗﻬﺎ ﻣ ــﻦ إﺟﺎزة اﻟﻮﺿ ــﻊ‪ ،‬وﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ أو إﻧﺬارﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ أﺛﻨ ــﺎء ﺗﻤﺘﻌﻬﺎ ﺑﺈﺟ ــﺎزة اﻟﻮﺿﻊ‪،‬‬ ‫وﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻐﻴﺮ‬ ‫ﺳﺒﺐ ﻣﺸ ــﺮوع ﺧﻼل ‪ ١٨٠‬ﻳﻮﻣًﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺤﺘﻤ ــﻞ ﻟﻠﻮﻻدة‪ .‬وﻋ ــﺪم ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣ ــﻜﺎن ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺑﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ أﻃﻔ ــﺎل اﻟﻌﺎﻣﻼت اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻳﻌﻤﻠﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﺘﻰ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻦ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻋﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓﺄﻛﺜﺮ وﻟﺪﻳﻬﻦ ﻋﺸ ــﺮة أﻃﻔﺎل او أﻛﺜﺮ ﻳﻘﻞ‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻋﻦ ‪ ٦‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫ ‪ 9 K S# / 7‬‬

‫رﺻﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻏﺮاﻣﺔ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻟ ــﻒ رﻳﺎل و‪ ٥‬آﻻف ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ أﺣ ــﺪ ا ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺨﻄﺮة‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﺰام اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‬ ‫ﺑﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺤﺠﺎب اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﻤﺤﺘﺸ ــﻢ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺑﺎرﺗ ــﺪاء اﻟ ــﺰي اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫أو اﻟﺰي اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﺠﻬﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻋﺪم ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻻﺳﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت وﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ دورة ﻣﻴ ــﺎه أو أﻛﺜ ــﺮ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣ ــﻼت ﻓﻲ ﻣﻨﺸ ــﺄﺗﻪ‪ .‬ﻋﺪم ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ أﻗﺴ ــﺎم ﻣﻨﻔﺼﻠ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﺄﺗﻪ ﻧﺴﺎء‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺗﻘﻴ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻀﻮاﺑ ــﻂ‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ واﻟﻌﺎﻣ ــﻼت‪ ،‬وﻗﻴ ــﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ أﻗﻞ ﻣ ــﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﻋﺎﻣﻼت ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ا‪B‬دارﻳ ــﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮاﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ اﻣﺮأة ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة‪ ،‬ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﺰام اﻟﻤﻨﺸﺄة ﺑﺄن ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓﻘ ــﻂ ﻓﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ ﺧﻂ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺘ ــﺎج وﻋ ــﺪم ﺗﻘﻴ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﻻ‬ ‫ﻳﻘﻞ ﻋ ــﺪد اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت ﻓﻲ ﺧ ــﻂ ا‪B‬ﻧﺘﺎج ﻋﻦ‬ ‫‪ ١٠‬ﺳ ــﻴﺪات‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﺪدﻫﻦ ﻋﻦ ﺛﻠﺚ‬

‫‪ L B+ D + , M 4 K‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺧﻂ ا‪B‬ﻧﺘ ــﺎج إﺟﻤﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻼﺑﺲ آﻣﻨﺔ‬ ‫وﻣﺤﺘﺸ ــﻤﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ ﺧﻄﻮط ا‪B‬ﻧﺘﺎج‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‪ ،‬ﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ ﻧﺴ ــﺎء ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٠‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻋﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ ﻧﺴ ــﺎء‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫أدوات اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ أو اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻴﻊ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ أو أدوات اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت أﺧ ــﺮى ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٠‬‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﺎن ‪١٤٣٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺤﺠﺐ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻤﺤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﺴﻴﺪات ﻓﻘﻂ وﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ وﻋﺎﻣﻼت‬ ‫ﻣ ًﻌ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤ ــﻼت ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻌﺪدة ا ﻗﺴ ــﺎم‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم ﻣﻨ ــﻊ دﺧ ــﻮل اﻟﺮﺟ ــﺎل ﻟﻠﻤﺤ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺤﺠﺐ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻤﺤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﻌﻮاﺋﻞ‪ ،‬وﻋﺪم ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺣ ــﺎرس أﻣﻨﻲ أو‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم أﻣ ــﻦ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﺳ ــﻴﺪات ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻮﻓ ــﺮ ﺣﺮاﺳ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﺣ ــﺎرس أﻣﻨ ــﻲ أو ﻧﻈ ــﺎم أﻣ ــﻦ إﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﺳ ــﻴﺪات‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﺑﺬاﺗﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎري دورات ﻣﻴ ــﺎه ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ ــﺎت ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﻛﺎن اﻟﻤﺤ ــﻞ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﺠﺎري ﻗﺎﺋ ــﻢ ﺑﺬاﺗﻪ او ﻓﻲ ﺣﺎل ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻣﻔﺘﻮح وﺗﺒﻌ ــﺪ دورات‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻣﺴﺎﻓﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻣﺘﺮًا‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ‪ .‬وﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ أو‬ ‫ﺳﻤﺢ ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﻊ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌ ــﺪد ا ﻗﺴ ــﺎم‪ ،‬وﻗﻴ ــﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ أو ﺳ ــﻤﺢ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺟﺎل ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ واﺣﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻣﺘﻌ ــﺪد ا ﻗﺴ ــﺎم‪ ،‬ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ أو ﺳ ــﻤﺢ ﺑﻌﻤﻞ‬

‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٣‬ﺳﻴﺪات ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻣﺘﻌﺪد ا ﻗﺴﺎم‪ ،‬وﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻮﺿﻊ ﻏﺮف ﻗﻴﺎس ﻟﻠﻨﺴﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﻼت ﻻ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﺳ ــﻴﺪات ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﺎح ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻠﻌﺎﻣﻼت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻦ ﺑﺎﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻻﻗﺴﺎم ﺑﻠﺒﺲ‬ ‫ﻣﻼﺑ ــﺲ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺤﺘﺸ ــﻤﺔ او ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﺑﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺤﺠﺎب اﻟﺸﺮﻋﻲ‪.‬‬

‫‪ / 7 Q *1‬‬

‫ﺧﺼ ــﺺ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻏﺮاﻣ ــﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أﻟﻔ ــﻲ رﻳﺎل وﺧﻤﺴ ــﺔ آﻻف ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ ا ﺣﺪاث ﻓﻲ‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺨﻄﺮة أو اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻀﺎرة‪،‬‬ ‫وﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ا ﺣﺪاث‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻠﻴﻞ ﻓﻲ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺑﻬﺎ ﻗﺮار ﻣﻦ اﻟﻮزﻳﺮ وﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ا ﺣﺪاث أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻓﻌﻠﻴ ــﺔ ﻳﻮﻣﻴًﺎ أو أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ أرﺑﻊ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻌﻠﻴﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬وﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ا ﺣ ــﺪاث ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻳ ــﺎم اﻟﺮاﺣﺔ ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ أو أﻳﺎم ا ﻋﻴﺎد‬ ‫واﻟﻌﻄﻼت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ وا‪B‬ﺟﺎزة اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫أو ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﻢ ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺈﺑﻼغ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻞ ﺣﺪث ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻪ ﺧﻼل ا ﺳﺒﻮع‬ ‫ا ول ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬

‫ ‪ ! ' J ? /‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﺧﺼ ــﺺ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﻤﻼﺣ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺔ ﺗﺘ ــﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻲ وﺧﻤﺴﺔ آﻻف ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻘ ــﻮد ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺒﺤ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺳﺠﻼﺗﻬﺎ‬ ‫وﻋﺪم اﻟﻨﺺ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺤﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ إﺑﺮاﻣﻪ أو ﻣﻜﺎﻧﻪ أو اﺳ ــﻢ اﻟﻤﺠﻬﺰ‬ ‫أو اﺳ ــﻢ اﻟﺒﺤﺎر وﻟﻘﺒﻪ وﺳ ــﻨﻪ وﺟﻨﺴﻴﺘﻪ‬ ‫وﻣﻮﻃﻨ ــﻪ أو ﻧ ــﻮع اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺑ ــﻪ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ أداﺋﻪ أو اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻼﺣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ أو اﻟﺘﺬﻛﺮة‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ أو اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو اﻟﻤﺮﻓﺄ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﻤﻞ إذا ﻛﺎن ذﻟﻚ اﻟﻌﻘﺪ‬

‫ ‪C #R DS !g5‬‬ ‫أﺷﺎر اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻰ اﻧﻪ ﻳﺠﻮز إﻏﻼق اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ أو إﻏ ــﻼق اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‬ ‫وﻳﺠ ــﻮز اﻟﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ )ﻣ ــﻦ ‪ ٣‬آﻻف اﻟ ــﻰ ‪١٠‬‬ ‫آﻻف( وا‪B‬ﻏ ــﻼق اﻟﻤﺆﻗ ــﺖ أو اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘ ــﺰام ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫وﻧﻈﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬او ﻋ ــﺪم اﻧﺎرة اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة او ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮب واﻻﻏﺘﺴ ــﺎل ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ او ﻋ ــﺪم اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﺼﺤ ــﺔ‪ .‬وﻋ ــﺪم ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ وا ﺧﻄﺎر وا ﻣ ــﺮاض اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وا‪o‬ﻻت اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﻠﺔ ووﻗﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺳ ــﻼﻣﺘﻪ‪ ،‬أو ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻘ ــﻢ ﺑﺎ‪B‬ﻋ ــﻼن ﺑﻤﻜﺎن ﻇﺎﻫﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻤﺎل وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫وﺑﺄي ﻟﻐﺔ أﺧﺮى ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ اﻟﻌﻤﺎل أو ﻗﺎم ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ ا ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ ﺗﺤﺖ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺤﻈ ــﻮرة‪ ،‬وﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎل أي‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ أو اﻗﺘﻄ ــﻊ ﻣ ــﻦ أﺟﻮرﻫ ــﻢ أي ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻟﻘ ــﺎء ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ا ﺧﻄﺎر أو ا ﻣﺮاض اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وا‪o‬ﻻت اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﺰام ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺈﺣﺎﻃ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺰاوﻟﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺨﺎﻃ ــﺮ ﻣﻬﻨﺘﻪ‪،‬‬ ‫وإﻟﺰاﻣﻪ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻟﻬﺎ‪ ،‬او ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ أدوات اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل او ﻋﺪم‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ وﻋﺪم اﻟﺘﺰام اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ أو ﻟﻢ ﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أو ﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺤﺘﻪ ووﻗﺎﻳﺘﻪ ﻣﻦ ا‪B‬ﺻﺎﺑﺎت وا ﻣﺮاض وﻋﺪم اﻟﺘﺰام‬

‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻮﺿ ــﻊ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﻨﺎﻓﺬ ﻟﻠﻨﺠﺎة‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬﺎ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ أي‬ ‫وﻗﺖ‪ ،‬او ﻋﺪم اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺘﻌﻠﻴﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫وﻣﻨ ــﻊ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻇﺎﻫﺮ ﻣﻦ أﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘ ــﺰام ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻠﻚ ﻣﻨﺸ ــﺄة ذات ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻛﺒ ــﺮى ﺑﺎﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ واﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺼ ــﺎدرة ﺑﻘ ــﺮار اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﺸﺄة‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻜﺒﺮى وواﺟﺒﺎت أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻤﺘﺨﺬة ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر واﻟﺒﻴﺌﺔ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫اﻟﺤﻮادث اﻟﻜﺒﺮى واﻟﺘﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ وﻗﻮﻋﻬﺎ واﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ آﺛﺎرﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ رﺻﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻏﺮاﻣ ــﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻤﺤﺎﺟﺮ واﻟﻤﻨﺎﺟﻢ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻟﻔ ــﻲ رﻳ ــﺎل ﻓﻰ ﺣﺪﻫ ــﺎ ا دﻧ ــﻰ و‪ ٥‬آﻻف‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓﻰ ﺣﺪﻫ ــﺎ اﻻﻗﺼﻰ ﻓﻰ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ أي ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺟﻢ أو اﻟﻤﺤﺎﺟﺮ‬ ‫وﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺟ ــﻢ أو اﻟﻤﺤﺎﺟ ــﺮ دون إﺟ ــﺮاء‬ ‫ﻓﺤ ــﺺ ﻃﺒﻲ ﻛﺎﻣﻞ وﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺟﻢ أو اﻟﻤﺤﺎﺟﺮ‬ ‫ﺗﺤﺖ ا رض أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﻊ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬ﺳ ــﻤﺎح ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺪﺧﻮل‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺎﺟﺮ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺟﻢ دون إذن رﺳ ــﻤﻲ وﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﺧﺎص ﻟﻘﻴﺪ اﻟﻌﻤﺎل وﺣﺼﺮﻫﻢ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺠ ــﻢ أو اﻟﻤﺤﺠﺮ وﻋﻨﺪ‬ ‫ﺧﺮوﺟﻬﻢ وﻋﺪم إﻧﺸ ــﺎء ﻧﻘﻄﺔ إﻧﻘﺎذ ﻗﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺠﻢ أو اﻟﻤﺤﺠ ــﺮ ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺄدوات‬ ‫ا‪B‬ﻧﻘﺎذ وا‪B‬ﺳﻌﺎف‪.‬‬

‫ @"‪

%‬‬

‫وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺎل ﻟ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ‪B‬ﻗ ــﺮار‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ ﺣﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻧ ــﺺ ﻋﻠﻴ ــﺔ ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٤٠‬ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻤﺎدة ‪٣٩‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤ ــﻞ وإﻟﻐ ــﺎء اﻟﻤ ــﺎدة ‪٢٣٣‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺳ ــﻤﺎح ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻌﺎﻣﻠﻪ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي أن ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻐﻴﺮ وﺳﻤﺎح ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻌﺎﻣﻠﻪ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدي أن ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺤﺴﺎﺑﻪ اﻟﺨﺎص‬ ‫وﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮه ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﻗﻴﺎم اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟ ــﺪى ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﻴﺎم اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎﺑﻪ اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫ @"‪? ! p v 6 7 K1 L %‬‬

‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع أﻧ ــﻪ ﺗﻌ ــﺪ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺠﻮب ﻋﻘ ــﻮب ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٣‬آﻻف‬ ‫رﻳﺎل إﻟﻰ ‪ ١٠‬آﻻف رﻳﺎل ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺈﻋﺪاد ﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮاﻫﻢ ﻓﻲ ا ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪B‬دارﻳﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻬ ــﺪف إﺣﻼﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﺸـ ـ ّﻐﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻋﺎﻣ ًﻠﺎ ﺑﺘﺪرﻳ ــﺐ ‪ ٪٦‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﻪ ﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪.‬‬

‫ @"‪ ? ! - / = U% L %‬‬

‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﺗﺘﺮاوح‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ ١٠‬آﻻف و‪ ٣٠‬أﻟ ًﻔﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫أي ﺷ ــﺨﺺ ﻃﺒﻴﻌﻲ أو اﻋﺘﺒﺎري ﻧﺸ ــﺎط‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ أو ﻧﺸﺎط اﺳﺘﻘﺪام‬ ‫ﻣﺮﺧﺼ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺎل دون أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮزارة رﻓ ــﺾ أو إرﺟﺎء ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أو رﺋﻴﺲ ﻣﺸﺮوع وﻛﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮار‬ ‫ﺗﺤﻜﻴ ــﻢ أو أي ﻗ ــﺮار ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﺻ ــﺎدر ﻋ ــﻦ‬ ‫إﺣﺪى ﻫﻴﺌﺎت ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺮوع إذا ﺗﻜﺮرت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺴ ــﻌﻴﻦ ﻳﻮﻣًﺎ أو ﻟﻢ ﻳﻘ ــﻢ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﺑﺘﺼﺤﻴ ــﺢ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻪ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺪة اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻀﺎﻋ ــﻒ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ‪ .‬ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ا ﺣ ــﻮال دﻓﻊ اﻟﻐﺮاﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺎب‬ ‫ﺑﺤﺪﻫ ــﺎ ا ﻋﻠ ــﻰ دون اﻟﻠﺠ ــﻮء إﻟ ــﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﺨﻼﻓﺎت‪.‬‬

‫ = ‪6##* ; "@= % l W C * Jo e + “Y *” pS , P ## + _Y‬‬ ‫‪% : ; , Q‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬إن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺠﺬري ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ إﻟﻰ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ أوﺟﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻔﺎﺟﺌ ــﻮا ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻮﺿﻌﻬ ــﺎ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮًا اﻟﻰ أن أﻫﻢ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﻣﺨﺮج ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻬ ــﺎ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ أﻣ ــﺲ اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﻪ ﻟـ“اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﺑﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻣﺆﺧـ ـﺮًا‬

‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ”ﻣﻌﺎ“ ﺑﻬ ــﺪف أﺧ ــﺬ آراء واﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ا ﻋﻤﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺨ ــﺮوج ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﺗﺮﺿ ــﻲ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﻴﻦ ﻗ ــﺪم اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ أﺟ ــﻞ ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮارات ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﻴﻦ وﻣﺠﺘﻤﻊ ا ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺻﺪرت ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺴﻴﺴ ــﻬﻢ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﺮوج اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ وﻏﻠﻖ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪر أﻋﻤﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺳ ــﺒﻊ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺻ ــﺮح أي‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا ﻃﺮاف‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ أن أي ﻗﺮار ‪B‬ﺧﺮاج‬

‫ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﺧﻄﻮط ا‪B‬ﻣ ــﺪادات‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺳ ــﻮف‬ ‫واﻟﺘﻮرﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ إﻏ ــﻼق اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻌﺠﻞ ﺑﺄن ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﺗﻌﻄ ــﻞ داﺋ ــﺮة اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا ﺳﻤﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﻄﻞ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮًا ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط ا‪B‬ﻣ ــﺪادات واﻟﺘﻮرﻳﺪ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻨﺬو‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺠﻞ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ أﻛﺒ ــﺮ دوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل أن اﻟﺤﺠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ا ﺳ ــﻤﻨﺖ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫م‪ .‬ﺳﻌﺪ اﻟﻤﻌﺠﻞ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻗﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺼﺪﻳﺮه‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺣﺒ ــﺎه ا‪ n‬ﺑﻤ ــﻮاد أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﺎري‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔ ــﻲ ﻟﻌﺪة ﻟﻠﺨ ــﺎرج ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻦ رﻓﻊ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫ﻋﻘ ــﻮد ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ أﻛﺒ ــﺮ دوﻟ ــﺔ اﻟﻮﻗﻮد ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺒﺎﻟﻐﺎ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻧﻀﻄﺮ ﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد ا ﻫ ــﻢ ﻋﺪم إﻏ ــﻼق ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ وﺧﻄﻮط‬ ‫ا ﺳ ــﻤﻨﺖ واﻟﻜﻠﻨﻜ ــﺮ ﻣ ــﻦ إﻳﺮان وﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا‪B‬ﻣ ــﺪادات واﻟﺘﻮرﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺪول ا ﺧﺮى ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﻗﻮد اﻟﻮﻗ ــﻮد اﻟ ــﺬي ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬

‫ﻫﻮ ا ﻫﻢ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻮﻗ ــﻮد‪ ،‬ﻧﻪ ﺣﺎل ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻮﻗﻮد اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﺳﻮف ﻧﺸ ــﻬﺪ أزﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺪ وا ﺳﻤﻨﺖ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ اﻟ ــﻰ أن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﺧﻴﺎرًا‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﺑ ــﺄن أﻏﻠﺐ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﻮﻗ ــﻮد اﻟﻐ ــﺎز ﺗﻜ ــﻮن ﺷ ــﺒﻪ‬ ‫ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻣﺜﻞ ﺳﺎﺑﻚ وﺳﺎﻓﻜﻮ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ا ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ‪ ٪٨٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ أن اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت ﺑﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٢٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺪار ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﻴﻴ ــﻦ ﻳﻌ ــﺪ أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن اﻟﺴ ــﻌﺮ ‪ ٧٥‬ﺳ ــﻨﺖ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻗﻠﻴ ــﻼ وإذا‬ ‫ارﺗﻔ ــﻊ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻮﻗﻮد ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٫٥‬دوﻻر أو‬ ‫‪ ٢‬دوﻻر ﻻ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﻞ ﻳﻌﺪ أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫أن ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﻋﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ أو ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺧﻄﻮط ا‪B‬ﻣﺪادات واﻟﺘﻮرﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺮﻓ ــﻖ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ واﻟﻐﺮاﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﻣﻌﻨ ــﻰ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدة أن ﺗﻮﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﻴﻦ ﻣﻤﻦ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻬﻢ وﺑﻨﺸ ــﺎﻃﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮي‪.‬‬

‫

‬

‫ ‬

‫ ‪F % Dn‬‬

‫ ‪& A‬‬

‫ ‬

‫‪ TD‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪3.75‬‬ ‫‪5.12‬‬ ‫‪0.04‬‬

‫ ‪7A D. %n8‬‬

‫‪% M.‬‬ ‫ =‪F‬‬ ‫ ‪8%‬‬ ‫ ‪ #‬‬ ‫‪7 $ * E j$ CD‬‬

‫ & ‪

( ) - ! "#$%‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪15‬‬

‫&@ ‪ 81 eeVJQ # 9X / a 1 0 #‬‬

‫ ‪ foo WC "1 E e ]M 1 = “ 8 PE1 ” @&E R + e!/‬‬

‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ا ﺳ ــﻤﺎك اﻟﺒﻠﺪى اﻟﺬي ﺗﺄﺗﻰ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬا‬ ‫ا ﺳ ــﻤﺎك ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﺘﻔﺎوﺗﻪ ﻓﺎﻟﺤﺮﻳﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻜﻴﻠﻮ ﻓﻴﻪ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٦٠‬و‪٧٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ واﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﻴﻦ ‪ ٤٠‬و‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ واﻟﻨﺎﺟﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٧٠‬و‪ ١٤٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬وأﺿﺎف إن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ أن ﻳﺘﻔﻬﻢ ﻣﺜ ًﻠﺎ‬ ‫إن ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻨﺎﺟ ــﻞ أﻏﻠﻰ ﻧ ــﻪ ﻧﺎدر وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ إﻻ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا ﺣﻤﺮ‪ ،‬ﺛﻢ إن أﺳ ــﻌﺎر ا ﺳﻤﺎك ﻋﺮﺑ ّﻴًﺎ وﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ن‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ أﺻﺒﺢ ﻧﺎدرًا ﻓﺠﻤﻴﻌﻨﺎ ﻳﺮى ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺘﻮﻧﺔ ﻣﺜ ًﻠﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﻳﻦ وﺻﻞ ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ‪.‬‬

‫ ‪ - V 1‬‬

‫ﺣﻤ ــﻞ ﺗﺠﺎر وﻋﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻀ ــﺮوات ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﺤﺎل اﻟﺴ ــﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ وﻣﺤ ــﺎل اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ )اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ(‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﺠﻨﻮﻧﻲ ﺳﻌﺎر اﻟﻔﻮاﻛﻪ واﻟﺨﻀﺮوات ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫أن ﻣﺤﻼت اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﺗﺠﻨﻲ ﺛﻤﺎر ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع وﺣﺪﻫﺎ وﺗﻀﻊ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ ﺗﺘﺠﺎوز أﺣﻴﺎﻧﺎ ‪ ٪١٠٠‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨﻀ ــﺮاوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ ﻓﻲ ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﺴﺆول ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة اﻧﺨﻔﺎﺿﻬﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ أﺳ ــﻮاق اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻄﺮح اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ ﺗﺴ ــﺎؤﻻت ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻮﺿﻰ ا ﺳﻌﺎر وﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاوات‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي أن أﺳ ــﻌﺎر ﻣﺤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻻرﺗﻔ ــﺎع وﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻳﻀﻄﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻻﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ داﺧﻞ ا ﺣﻴﺎء اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫وﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل ﻣﺒﺪﻳًﺎ اﺳﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻧﻌﻜﺎس ﺗﺪﻧﻲ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻼت ﺑﻴﻊ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ دﻻﻟ ــﻲ اﻟﺨﻀ ــﺮاوات‬ ‫واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﺑﺠﺪة ﻣﻌﺘﺼﻢ أﺑﻮ زﻧ ــﺎدة إن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ و)اﻟﺴ ــﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛ ــﺖ( ﺗﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨﻀﺎر‬ ‫واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﻣﺤﻤ ًﻠﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺑﻌﺾ ﻣﺤﻼت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛ ــﺖ اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻻرﺗﻔ ــﺎع اﻟﺠﻨﻮﻧ ــﻲ ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻔﻮاﻛﺔ واﻟﺨﻀﺎر‪ ،‬وأﺿﺎف أﺑﻮ زﻧﺎدة ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﺎص‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﺴﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺖ ﺗﻀﻊ ﻣﻜﺎﺳﺐ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ ‪ ٪١٠٠‬ﻓﻤ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻘﻮل أن ﻳﺒ ــﺎع ﻣﺜ ًﻠﺎ‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ اﻟﺬى ﻳﺰن ‪ ٨‬ﻛﻴﻠﻮ وﺳ ــﻌﺮه ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰى ﻟﻠﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﺑﺠﺪة ﻫ ــﺬه ا ﻳﺎم ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬

‫ ‪ "'@ N/‬‬

‫إﺳﺘﻘﺮار اﺳﻌﺎر اﻟﺨﻀﺮوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ ﻓﻲ اﺳﻮاق اﻟﺠﻤﻠﺔ‬

‫‪ ١٥‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻟﺼﻨ ــﺪوق ﺑـ ــ‪ ٦‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻜﻴﻠ ــﻮ ﻓﻘ ــﻂ أي ‪ ٤٨‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ا ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﺳﻌﺎراﻟﺸﺘﺎء‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺪوق اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺎت‪.‬‬ ‫وﻧﺼ ــﺢ أﺑﻮزﻧ ــﺎدة اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻘﻀ ــﺎء‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻠﺨﻀﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ ﺑﺠﺪة‬ ‫&@ ‪ 0 #‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓﻔﻴ ــﻪ أﻓﻀﻞ ا ﺳ ــﻌﺎر وأﺟ ــﻮد ا ﻧ ــﻮاع وﻃﻤﺄن‬ ‫ﻋﺰا رﺋﻴﺲ وﺷ ــﻴﺦ ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ ﺻﻴﺎدي ودﻻﻟﻲ ا ﺳ ــﻤﺎك‬ ‫ً‬ ‫أﺑﻮزﻧﺎدة اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺑﺄن ا ﺷﻬﺮ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳﺘﺸﻬﺪ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺷ ــﻤﻌﺔ أﺳ ــﺒﺎب ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﻧﻪ ﺟ ــﺮت اﻟﻌ ــﺎدة أن ﺗﻜﻮن ا ﺳ ــﻌﺎر إﻟﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﺄﺳ ــﻌﺎر ا ﺳﻤﺎك ﻓﻲ‬

‫ ‪G@ Z X :W @*1‬‬ ‫ ‪0Y#M @ 2 /9 Z . 9‬‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﺰارﻋﻴﻦ ﻓﻲ ا‪4‬ﺣﺴﺎء‬

‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟ{ﺳﻤﺎك ﺑﺠﺪة )اﻟﺒﻨﻘﻠﺔ( ﺗﺘﺮواح ﺑﻴﻦ ‪٥‬‬ ‫رﻳﺎﻻت و‪ ١٤٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﻠﻜﻴﻠﻮ ﻟﻜﻦ إﺻﺮار ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮاء ﻧ ــﻮع ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ ا ﺳ ــﻤﺎك ﻓﺤﻴﻦ ﺗﻮﺟ ــﺪ أﻧﻮاع‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻻﺗﻘﻞ ﺟ ــﻮدة ﻋﻦ ا ﻧﻮاع اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫أن ﻳﻜﻴﻒ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ ﻋﻨﺪ اﺧﺘﻴﺎره‪ ،‬وأﺿﺎف اﻟﺴ ــﻴﺪ إن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﺳ ــﻤﺎك ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻣﺴﺘﻮردة ﻣﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ دوﻟﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻴﻤﻦ وﻋﻤﺎن واﻟﺴﻮدان ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪،‬‬

‫أﻣ ــﺎ ﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎر اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﺳﺎﻟﻢ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﺎﻟﺨﺸﺮ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳ ــﺎ‬ ‫ﻓﻴﺼﻒ ا ﺳ ــﻌﺎر ﺑﺄﻧﻬﺎ اﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ وﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ً‬ ‫ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﺨﺎم‪ .‬وأﺿﺎف ﺑﺎﻟﺨﺸﺮ‬ ‫إن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة ﻟ{ﺳﻌﺎر ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻘﻂ إﻧﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ دول اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻞ ﻛﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر ‪ ٢٠١٣ - ٢٠١٢‬اﻟﺬى ﻛﺎن ارﺗﻔﺎع‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎ وﺣﻘﻴﻘ ًّﻴ ــﺎ وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻻ ﻧﻨ ــﺲ أﻧﻪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك زﻳ ــﺎدة ﻓﻲ ا ﺟﻮر ﻓﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎم ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓ ــﻲ ارﺗﻔﺎع ﻃﻔﻴﻒ‬ ‫ﻟ{ﺳﻌﺎر وﺣﺪوث ﻃﻔﺮة وﺗﻮﻗﻊ ﺑﺎﻟﺨﺸﺮ اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻋ ــﺪم ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ‪.‬وﻛﺎن ﻣﺆﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟﻌﺎم ﻟﺘﻜﻠـﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬م اﻟﻤﺎﺿ ــﻰ ﻗﺪ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪ ٠٫٢‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﻨﻈﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت ‪ ٪٠٫١‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺣﺼﺎءات اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫‪ ho A]#3 1 = [9 An = A &S‬‬ ‫ ' ‪

-‬‬

‫ﻋ ــﺎودت أﺳ ــﻌﺎر ﺑﻴﺾ اﻟﺪﺟ ــﺎج اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﻬﺪت ﺛﺒﺎ ًﺗﺎ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻄﺒﻖ ﻟﻴﺘﺮاوح‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٥‬و‪ ١٦‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﺳ ــﻌﺮه ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫‪ ١٢‬و‪ ١٣‬رﻳﺎ ًﻻ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﺑﺄﺳ ــﻮاق اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﺣ ــﺪود ‪٪١٠‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬إﻟﻰ ‪ ١٦٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬واﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺑ ــﻪ ‪ ١٢‬ﻃﺒ ًﻘﺎ‪.‬وﺗﺸ ــﻬﺪ أﺳ ــﻮاق اﻟﺒﻴ ــﺾ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ارﺗﻔﺎﻋًﺎ ﻓﻲ ا ﺳ ــﻌﺎر ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٦٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﻟﻠﺼﻨ ــﺪوق‪ ،‬وأﻛﺪ أﺻﺤﺎب ﻣﺤﻼت‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺾ أن اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﺣﺪﺛﺖ دون ﺳ ــﺎﺑﻖ إﻧﺬار‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻞ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺼﻨﺪوق إﻟ ــﻰ ‪ ١٦٠‬رﻳﺎ ًﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﺳﻌﺮه ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ١٥٠‬رﻳﺎ ًﻻ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬أن ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻄﺒﻖ‬ ‫ﻳﺒﺎع ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑـ‪ ١٥‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻛﺎن ُﻳﺒ ــﺎع ﺑـ‪ ١٣‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﻟﻠﻄﺒﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫ﻧﺴ ــﺘﻐﺮب ﻣ ــﻦ زﻳ ــﺎدة رﻳﺎﻟﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻃﺒ ــﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﺎ ﺳ ــﻌﺎر ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﻻرﺗﻔﺎع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻐﻞ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب ﻣ ــﺰارع اﻟﺪواﺟﻦ اﻟﺤﻈ ــﺮ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﺪول ﺑﺮﻓ ــﻊ ا ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ؛ ﻣﻤّﺎ‬ ‫ﻳﻀﻄ ــﺮ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤﻼت إﻟﻰ رﻓﻊ ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻟﻀﻤ ــﺎن اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬وﻳﻘﻮل ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ »ﺑﺎﺋﻊ«‬ ‫إن أﺳ ــﺒﺎب ارﺗﻔ ــﺎع اﻟﺒﻴ ــﺾ ﻫ ــﻮ ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا ﺳ ــﻮاق‪ .‬وأرﺟ ــﻊ ﻣﺴـ ـﻮّﻗﻮن وﻣﻮ ّزﻋﻮن‬ ‫أﺳﺒﺎب اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻜﺒﻴﺮ إﻟﻰ ﻗﻠﺔ اﻟﻌﺮض ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا ﺳﻮاق؛ ﻣﻤّﺎ أدّى إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﺛﻤﻦ »اﻟﻜﺮﺗﻮن«‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘ ــﻮي ‪ ١٢‬ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻴﺒ ــﺎع ﺑـ‪١٦٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪،‬‬ ‫ا ﻣﺮ اﻟﺬي اﻧﻌﻜﺲ ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺨﻔ ــﺎض اﻟﻌ ــﺮض ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻄﻠ ــﺐ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي إن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﻴ ــﺾ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋًﺎ وذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮوض‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺤﻼت واﻟﻤﺠﻤّﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳّﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺤﻠ ـ ّـﻲ أو اﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ُﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ واﻟﺘﺠّ ــﺎر‬

‫اﺳﻌﺎر اﻟﺒﻴﺾ ﺷﻬﺪت ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬

‫ﺑﻀﺮورة اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺳﻮاق ﺟﺪﻳﺪة ﻻﺳﺘﻴﺮاد‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺾ واﻟﺪواﺟ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺳّ ــﻊ ﻓ ــﻲ ا‪B‬ﻧﺘ ــﺎج‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻴ ــﺾ واﻟﺪﺟ ــﺎج‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺑﻘ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﺑﻠ ــﻎ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻖ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ ‪ ١٥‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻛ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﺋﻌﻴﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻧﻬﻢ رﻓﻌﻮا أﺳ ــﻌﺎرﻫﻢ ﺑﻌﺪ‬

‫أن رﻓﻊ ﺗﺠﺎر اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻮرّدون أﺳ ــﻌﺎرﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑﺎﺗ ــﻮا ﻳﺒﻴﻌ ــﻮن ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻓﻴﻪ ‪ ١٢‬ﻃﺒﻘﺎ ﺑـ ــ‪ ١٦٠‬رﻳﺎ ًﻻ‪ .‬وﻗﺎل ﺣﻤﺪان‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ إن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﻴ ــﺾ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى‪ ،‬وارﺗﻔﻌ ــﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺒ ــﺮر‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫أن ﻛﺎن اﻟﻄﺒ ــﻖ ﻳﺒ ــﺎع ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ١٢‬و‪ ١٣‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪،‬‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﺳ ــﻌﺮه ‪ ١٥‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺠﺎوز‬

‫اﻟﺸ ــﻬﺮ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن أﻏﻠ ــﺐ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺒﻴ ــﺾ‬ ‫ﺗﻘﺎرﺑﺖ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ دون ﺳ ــﺎﺑﻖ إﻧ ــﺬار‪ ،‬ﻣﻌﻠﻠﻴﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺤﻤّﻠﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻗﻠﺔ اﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺑﺤﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻣ ــﻦ ﺟﺸ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺠ ــﺎر اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺸ ــﺮاء اﻟﺒﻴﺾ ﻣ ــﻦ ﺻﻐ ــﺎر اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺪﻋﻮﻣﻴﻦ ﻣﻦ إﻋﺎﻧ ــﺔ ا ﻋﻼف‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﺢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن دﺧ ــﻮل‬ ‫ﺻﻐ ــﺎر اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ًة ﻳُﻌ ﺪ ﺣ ًﻼ‬ ‫ﻧﺎﺟﻌًﺎ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﺸ ــﻊ اﻟﺘﺠﺎر اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮون إﻧﺘﺎج أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺰارع‪.‬‬ ‫ورأى أﺣﺪ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺒﻘﺎﻻت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪،‬‬ ‫أن اﻻرﺗﻔﺎع ﻃﺎل ﺣﺘﻰ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﻴﺾ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن أﺳﻌﺎر ﻛﺮﺗﻮن اﻟﺒﻴﺾ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺳﻌﺔ ‪ ١٢‬ﻃﺒ ًﻘﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎوزت ‪ ١٦٠‬رﻳﺎ ًﻻ‪.‬‬ ‫واﺷﺘﻜﻰ ﺧﻀﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻦ ﻗﻠﺔ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻓﻲ ا ﺳ ــﻮاق وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﻮاﻃﻦ أﺻﺒﺢ ﺣﺎﺋﺮًا‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻄﺮﻗﺔ ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﻴﺾ‪ ،‬وﺳ ــﻨﺪان‬ ‫اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻠﻊ ا ﺧﺮى‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ ‪X - U .‬‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ واﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫ﻛ ــﺮم ﻣﺰارﻋ ــﻮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻔﺔ أﻣ ــﺲ ا ول اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‪.‬‬ ‫ا‪B‬ﺷﺮاﻓﻲ وﻣﻬﻨﺪﺳﻲ اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫وﻓﺮق اﻟﻌﻼج واﻟ ــﺮش اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﺣﺸ ــﺮة‬ ‫ﺳﻮﺳ ــﺔ اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ اﻟﺤﻤ ــﺮاء‬ ‫ووﻗﺎﻳﺔ اﻟﻤﺰروﻋﺎت ﺑﺎ ﺣﺴﺎء‬ ‫‪Ω2013/12/31 ‘ á«¡àæŸG á«dÉŸG áæ°ùdG øY äÉHÉ°ù◊G ™LGôe ôjô≤J h á«dÉŸG ºFGƒ≤dG (á∏Ø≤e ájOƒ©°S áªgÉ°ùe ácô°T ) Òª©à∏d iô≤dG QɪYCG ácô°T‬‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮ ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ اﻟﻤﺒﺬوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺣﺸ ــﺮة ﺳﻮﺳ ــﺔ‬ ‫‪(á∏Ø≤e ájOƒ©°S áªgÉ°ùe ácô°T ) Òª©à∏d iô≤dG QɪYCG ácô°T‬‬ ‫‪(á∏Ø≤e ájOƒ©°S áªgÉ°ùe ácô°T ) Òª©à∏d iô≤dG QɪYCG ácô°T‬‬ ‫‪(á∏Ø≤e ájOƒ©°S áªgÉ°ùe ácô°T ) Òª©à∏d iô≤dG QɪYCG ácô°T‬‬ ‫‪äÉHÉ°ù◊G »©LGôe ôjô≤J‬‬ ‫‪Ω2013 /Ȫ°ùjO /31 ‘ á«¡àæŸG áæ°ùdG øY Òª©à∏d iô≤dG QɪYEG ácô°T IQGOEG ¢ù∏› ôjô≤J‬‬ ‫اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ اﻟﺤﻤ ــﺮاء ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫‪(…Oƒ©°S ∫ÉjQ) Ω 2013/12/31 ‘ á«¡àæŸG á«dÉŸG áæ°ùdG øY ájó≤ædG äÉ≤aóàdG áªFÉb‬‬ ‫‪( …Oƒ©°S ∫ÉjQ ) Ω 2013/12/31 ‘ á«¡àæŸG á«dÉŸG áæ°ùdG øY πNódG áªFÉb‬‬ ‫‪(…Oƒ©°S ∫ÉjQ) Ω2013 Ȫ°ùjO 31 ‘ á«¡àæŸG áæ°ù∏d IóMƒŸG ‹ÉŸG õcôŸG áªFÉb‬‬ ‫‪ÚeÎëŸG‬‬ ‫‪Òª©à∏d iô≤dG QɪYEG ácô°T »ªgÉ°ùe IOÉ°ùdG‬‬ ‫زﻳﺎراﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻏﻠ ــﺐ‬ ‫‪¿É```````«ÑdG‬‬ ‫‪Ω 2012‬‬ ‫‪Ω2013‬‬ ‫‪,,, ¬JÉcôHh ˆG áªMQh ºμ«∏Y ΩÓ°ùdG‬‬ ‫‪:á«∏«¨°ûàdG ᣰûfC’G‬‬ ‫‪, áãdÉãdG ájOÉ©dG á«eƒª©dG á«©ª÷G ‘ ºμH ÖMôj ¿CG IQGOE’G ¢ù∏› ô°ùj‬‬ ‫ﻣ ــﺰارع اﻟﺴ ــﻴﻔﺔ وإرﺷ ــﺎدﻫﻢ‬ ‫‪ΩÉ©dG ìÉHQCG ‘É``````°U‬‬ ‫‪™LGôe ôjô≤J ¬H Ék ≤aôe á«dÉŸG É¡éFÉàfh ácô°ûdG äÉWÉ°ûf øY ôjô≤J Ωó≤jh‬‬ ‫‪33,963,183‬‬ ‫‪23,508,875‬‬ ‫‪áàHÉãdG äGOƒLƒŸG ∑Ó¡à°SG‬‬ ‫‪.Ω2013/12/31 ‘ á«¡àæŸG áæ°ùdG øY á«eÉàÿG äÉfÉ«ÑdGh äÉHÉ°ù◊G‬‬ ‫‪45,055‬‬ ‫‪45,055‬‬ ‫‪á«dɪ°SCGQ ôFÉ°ùN‬‬ ‫’ ‪ácô°ûdG ¢ù«°SCÉJ‬‬ ‫‪k hCG‬‬ ‫‪140,757‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫‪`g1429/6/25 ïjQÉJh Ω/213 ºbQ áYÉæ°üdGh IQÉéàdG ôjRh ‹É©e QGôb Qó°U‬‬ ‫‪¢ù«°SCÉàdG ∞jQÉ°üe AÉØWEG‬‬ ‫‪31,020‬‬ ‫‪31,020‬‬ ‫‪áªgÉ°ùe ácô°T) Òª©à∏d iô≤dG QɪYEG ácô°T ¢ù«°SCÉàH ¢ü«NÎdG ≈∏Y á≤aGƒŸÉH‬‬ ‫‪πeÉ©dG‬‬ ‫‪∫ÉŸG‬‬ ‫‪¢SC‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‘‬ ‫‪Ò¨àdG‬‬ ‫‪πÑb‬‬ ‫‪íHôdG‬‬ ‫‪‘É°U‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺤﺸ ــﺮة‬ ‫‪34,180,015‬‬ ‫‪23,991,950‬‬ ‫‪.Ió«÷G ájQɪãà°S’G ¢UôØdG øY åëÑdG ácô°ûdG äCGóH h (á∏Ø≤e‬‬ ‫‪ádhGóàŸG äÉHƒ∏£ŸGh äGOƒLƒŸG ‘ äGÒ¨àdG‬‬ ‫‪ácô°ûdG ∫Ée ¢SCGQ Ék «fÉK‬‬ ‫‪∫Éà«HÉc Iôjõ÷G – äGQɪãà°SG‬‬ ‫‪᪫b º¡°S øjÓe Iô°ûY ≈dEG º°ù≤e ∫ÉjQ ¿ƒ«∏e áFÉe `H ácô°ûdG ∫Ée ¢SCGQ OóM‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ ﻣﺎﻫ ــﻮ ﻣﺘ ــﺎح ﻣﻦ‬ ‫‪20,000,000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪ä’ÉjQ Iô°ûY º¡°ùdG‬‬ ‫‪iôNCG áæjóe Ió°UQCG‬‬ ‫)‪(1,777,831‬‬ ‫)‪(1,811,095‬‬ ‫‪ácô°ûdG ™jQÉ°ûe Éo ãdÉK‬‬ ‫‪á≤ëà°ùŸG äÉahô°üŸG ‘ ( ¢ü≤ædG ) IOÉjõdG‬‬ ‫‪3,196,492‬‬ ‫‪720,794‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت ﻟﻤﺰارﻋ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪É¡FGô°ûH âeÉb »àdG »°VGQC’G ≈∏Y á«ÑàμŸG ÊÉÑŸG øe OóY ò«ØæàH ácô°ûdG Ωƒ≤J‬‬ ‫‪á«∏«¨°ûàdG‬‬ ‫‪ᣰûfC‬‬ ‫’‬ ‫‪G‬‬ ‫‪øe‬‬ ‫‪ájó≤ædG‬‬ ‫‪äÉ≤aóàdG‬‬ ‫‪‘É°U‬‬ ‫‪55,565,412‬‬ ‫‪22,527,913‬‬ ‫‘ ‪≥jôWh ≥jó°üdG ôμHƒHG ≥jôWhõjõ©dGóÑY ∂∏ŸG ≥jôW ≈∏Y ¢VÉjôdG áæjóe‬‬ ‫‪ájQɪãà°S’G ᣰûfC’G‬‬ ‫‪.¿ÉØY øH ¿ÉªãY ≥jôWh ó¡a ∂∏ŸG‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺗ ــﺮك ا ﺛ ــﺮ اﻟﻄﻴ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫‪ácô°ûdG äÉ©«Ñe Ék ©HGQ‬‬ ‫‪áàHÉK ∫ƒ°UCG äGOÉ©Ñà°SG‬‬ ‫‪163,306,12‬‬ ‫‪29,274,000‬‬ ‫‪∂dòch (32 ºbQ ´hô°ûe) ˆGóÑY ∂∏ŸG ≥jôW ≈∏Y IQɪ©dG ™«ÑH ácô°ûdG âeÉb‬‬ ‫‪áàHÉK‬‬ ‫‪∫ƒ°UC‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪äÉaÉ°VE‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ﻧﻔﻮﺳ ــﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻠﺖ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫)‪(89,101,099‬‬ ‫)‪(11,165,000‬‬ ‫‪(37ºbQ ´hô°ûe)õjõ©dGóÑY ∂∏ŸG ≥jôW ≈∏Y á«ÑàμŸG IQɪ©dG‬‬ ‫‪ájQɪãà°S’G ᣰûfC’G øe ájó≤ædG äÉ≤aóàdG ‘É°U‬‬ ‫‪á«∏Ñ≤à°ùŸG §£ÿG Ét °ùeÉN‬‬ ‫‪163,834,01‬‬ ‫)‪(59,827,099‬‬ ‫‪™jQÉ°ûe ò«Øæàd ájQɪãà°S’G ¢UôØdG øY åëÑdG á∏°UGƒe ≈∏Y ácô°ûdG πª©à°S‬‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ ا‪B‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫‪á«∏jƒªàdG ᣰûfC’G‬‬ ‫‪.IQGOE’G ¢ù∏› πÑb øe IOófi á«ŒGΰSEG ≥ah áØ∏àfl‬‬ ‫‪πLC’G IÒ°üb ¢Vhôb‬‬ ‫‪13,000,000‬‬ ‫)‪(13,000,000‬‬ ‫‪IQGOE’G ¢ù∏› äÉ«°UƒJ Éq °ùeÉN‬‬ ‫‪AÉcô°ûdG …QÉL‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺸ ــﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻴﻔﺔ‬ ‫‪7,540,000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪-: »∏j Éà ácô°ûdG »ªgÉ°ùe IOÉ°ùdG IQGOE’G ¢ù∏› »°Uƒj‬‬ ‫‪ìÉHQCG äÉ©jRƒJ‬‬ ‫)‪(15,000,000‬‬ ‫)‪(12,900,258‬‬ ‫‪Ω2013/12/31 ‘ »¡àæŸG ‹ÉŸG ΩÉ©∏d äÉHÉ°ù◊G ÖbGôe ôjô≤J ≈∏Y á≤aGƒŸG -1‬‬ ‫‪á«∏jƒªàdG‬‬ ‫‪ᣰûfC‬‬ ‫’‬ ‫‪G‬‬ ‫‪øe‬‬ ‫‪ájó≤ædG‬‬ ‫‪äÉ≤aóàdG‬‬ ‫‪‘É°U‬‬ ‫‪5,540,000‬‬ ‫)‪(25,900,258‬‬ ‫‪Ω2013/12/31 ‘ »¡àæŸG ‹ÉŸG ΩÉ©∏d IQGOE’G ¢ù∏› ôjô≤J ≈∏Y á≤aGƒŸG -2‬‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٣‬وزﻳ ــﺎدة‬ ‫‪ΩÉ©dG ∫ÓN ájó≤ædG ‘ Ò¨àdG‬‬ ‫‪1,278,313‬‬ ‫‪7,066,016‬‬ ‫‪Ω2013/12/31 ‘ »¡àæŸG ‹ÉŸG ΩÉ©∏d á«dÉŸG ºFGƒ≤dG ≈∏Y ábOÉ°üŸG -3‬‬ ‫‪ΩÉ©dG ájGóH ‘ ájó≤ædG‬‬ ‫‪Ω2013/12/31 ‘ »¡àæŸG ‹ÉŸG ΩÉ©dG øY IQGOE’G ¢ù∏› áeP AGôHEG -4‬‬ ‫‪374,518‬‬ ‫‪1,652,831‬‬ ‫وﻋ ــﻲ اﻟﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ وإﻟﻤﺎﻣﻬ ــﻢ‬ ‫‪ΩÉ©dG ájÉ¡f ‘ ájó≤ædG‬‬ ‫‪áæ÷ πÑb øe Úë°TôŸG ÚH øe äÉHÉ°ù◊G ÖbGôe Ú©J ≈∏Y á≤aGƒŸG -5‬‬ ‫‪8,718,847‬‬ ‫‪1,652,831‬‬ ‫‪™HôdG á«dÉŸG äÉfÉ«ÑdGh Ω 2014 ‹ÉŸG ΩÉ©∏d ácô°ûdG äÉHÉ°ùM á©LGôŸ á©LGôŸG‬‬ ‫‪ºFGƒ≤dG √òg øe CGõéàj ’ CGõL πμ°ûJ á≤aôŸG äÉMÉ°†jE’G ¿EG‬‬ ‫‪ºFGƒ≤dG √òg øe GC õéàj ’ CGõL πμ°ûJ á≤aôŸG äÉMÉ°†jE’G ¿EG‬‬ ‫‪ºFGƒ≤dG √òg øe GC õéàj ’ CGõL πμ°ûJ á≤aôŸG äÉMÉ°†jE’G ¿EG‬‬ ‫‪áHÉ©JG ójó–h ájƒæ°S‬‬ ‫ﺑﺄﻋﺮاض ا‪B‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺤﺸﺮة‬ ‫وأﺛﻨ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫‪(á∏Ø≤e ájOƒ©°S áªgÉ°ùe ácô°T ) Òª©à∏d iô≤dG QɪYCG ácô°T‬‬ ‫‪( …Oƒ©°S ∫ÉjQ ) Ω 2013/12/31 ‘ á«¡æŸG áæ°ùdG øY á«dÉŸG ºFGƒ≤∏d ᪪àŸG äÉMÉ°†jE’G (á∏Ø≤e ájOƒ©°S áªgÉ°ùe ácô°T ) Òª©à∏d iô≤dG QɪYCG ácô°T‬‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻤ ــﺮ ﻓﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟﻤﺰارﻋﻲ‬ ‫ ‪-: É¡cÓ¡à°SGh áàHÉãdG äGOƒLƒŸG ¿É«H (5) ìÉ°†jEG .áæ°ùdG √ò¡d »bÉØJG »WÉ«àMG Ö«æŒ ” (AÉcô°ûdG) Ú°ù°SDƒŸG ¥ÉØJÉHh‬‬‫‪ jF| G* f I j ªg:K «Hf ¡G* 9§G* 1) ìÉ°†jEG ( …Oƒ©°S ∫ÉjQ ) Ω 2013/12/31 ‘ á«¡àæŸG áæ°ùdG øY IÉ≤ÑŸG (ôFÉ°ùÿG)h ìÉHQC’G áªFÉb‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬ ــﻮد وزارة‬ ‫‪∑ÓgE’G Ω‬‬ ‫‪∑ÓgE’G Ω‬‬ ‫‪‘ áØ∏μàdG‬‬ ‫‪‘ áØ∏μàdG‬‬ ‫‪ájÎaódG ᪫≤dG ≈aÉ°U‬‬ ‫‪∑Óg’G §°ùb‬‬ ‫‪äGOÉ©Ñà°SEG‬‬ ‫‪äÉaÉ°VE’G‬‬ ‫‪¿É`````«ÑdG‬‬ ‫‪: ΩÉ`` ` `Y - πé°ùdG ÖLƒÃ á∏Ø≤e áªgÉ°ùe ácô°T »g Òª©à∏d …ô≤dG QɪYCG ácô°T‬‬ ‫‪Ω2012/12/31‬‬ ‫‪Ω2013/1/1‬‬ ‫‪Ω2013/12/31‬‬ ‫‪2013/1/1‬‬ ‫اﻟﺰراﻋ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫‪94,639,804‬‬ ‫‪80,329,804‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪19,700,000‬‬ ‫‪5,390,000‬‬ ‫‪»°VGQCG‬‬ ‫‪Ω 2012‬‬ ‫‪Ω2013‬‬ ‫‪¿É`` ` ` ` ` ` ` ` ` `«ÑdG‬‬ ‫‪80,329,804‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪í«ë°U‬‬ ‫‪…Oƒ©°S‬‬ ‫‪∫ÉjQ‬‬ ‫‪ÜôbC‬‬ ‫’‬ ‫‪á«dÉŸG‬‬ ‫‪ºFGƒ≤dG‬‬ ‫‘‬ ‫‪IOQGƒdG‬‬ ‫‪ΩÉbQC‬‬ ‫’‬ ‫‪G‬‬ ‫‪Öjô≤J‬‬ ‫”‬ ‫‪/‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪øe‬‬ ‫‪QOÉ°U‬‬ ‫`‬ ‫‪g‬‬ ‫‪1429/10/18‬‬ ‫‪ïjQÉàH‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪1010256985‬‬ ‫‪ºbQ‬‬ ‫‪…QÉéàdG‬‬ ‫‪43,374,161‬‬ ‫‪47,245,800‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪1,903,361‬‬ ‫‪5,775,000‬‬ ‫‪É¡«∏Y äÉæ«°ùëàdGh »°VGQCG ôjƒ£J‬‬ ‫‪47,245,800‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ إﺗﺎﺣ ــﺔ‬ ‫‪11,040‬‬ ‫‪66,960‬‬ ‫‪8,280‬‬ ‫‪58,680‬‬ ‫‪78^000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪78,000‬‬ ‫‪äGQƒμjódGh äGõ«¡Œ‬‬ ‫‪.Ω2013/12/31 ≈àfi2013/1/1 øe á«dÉŸG ºFGƒ≤dG É¡∏ã“ »àdG áæ°ùdG / Ü fJ|M§ -K m*4f G*K « 9*4&¸* $*| 7 jF| G* f I 9fM|G* j¡MzH‬‬ ‫ﻓ ــﺮص ﻋﻤ ــﻞ ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫‪12,161‬‬ ‫‪1,839‬‬ ‫‪525‬‬ ‫‪1,314‬‬ ‫‪14^000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪14,000‬‬ ‫‪èeGôH Iõ¡LCG‬‬ ‫‪-: ∑ƒæÑdG iódh ¥hóæ°üdÉH ájó≤f ¿É«H (3) ìÉ°†jEG ÒLCÉàdGh ™«ÑdÉH ÉgQɪãà°SGh É¡«∏Y ájQÉéàdGh á«æμ°ùdG ÊÉÑŸG áeÉbEGh‬‬ ‫‪21,921,636‬‬ ‫‪72,500‬‬ ‫‪72,500‬‬ ‫‪36,250‬‬ ‫‪36,250‬‬ ‫‪145^000‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪145,000‬‬ ‫‪äGQÉ«°S‬‬ ‫‪9,751,089‬‬ ‫‪ΩÉ©dG ájGóH ‘ IÉ≤ÑŸG ìÉHQC’G‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺛﻨ ــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ájQÉéàdGh á«æμ°ùdG ÊÉѪ∏d áeÉ©dG äGAÉ°ûfE’G ä’hÉ≤eh ácô°ûdG ídÉ°üd‬‬ ‫‪127,671,305‬‬ ‫‪141,299‬‬ ‫‪45,055‬‬ ‫‪96,244‬‬ ‫‪127,812,604‬‬ ‫‪21,603,361‬‬ ‫‪11,165,000‬‬ ‫‪138,250,965‬‬ ‫‪‹É`ªL’G‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪-: á≤ëà°ùe ∞jQÉ°üe ¿É«H (6) ìÉ°†jEG‬‬ ‫‪¥ô£dG ∫ɪYCGh É¡∏«¨°ûJh É¡àaɶfh á«eƒμ◊Gh ájQÉéàdG äÉ©ªéŸGh‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺰراﻋﻴﻴ ــﻦ‬ ‫‪Ω 2012‬‬ ‫‪Ω2013‬‬ ‫‪¿É`````````````«ÑdG ±ô°üdGh …ôdGh ¥ô£dG ∫ɪYCGh äGQÉ£ŸGh ájójó◊G ∂°ùdGh Qƒ°ù÷Gh 33,963,183‬‬ ‫‪Ω 2012‬‬ ‫‪Ω2013‬‬ ‫‪¿É`````````````«ÑdG‬‬ ‫‪23,508,875‬‬ ‫‪ΩÉ©dG ìÉHQCG ‘É°U‬‬ ‫‪3,258,950‬‬ ‫‪4,120,500‬‬ ‫‪á≤ëà°ùe äÉahô°üe‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫‪ìÓ°UEGh áfÉ«°Uh É¡à«∏–h √É«ŸG äÉμÑ°Th ∫ƒ«°ùdG ∞jô°üJh »ë°üdG‬‬ ‫‪3,258,950‬‬ ‫‪4,120,500‬‬ ‫‪‹É`ªLE’G‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﺳﻮﺳ ــﺔ اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ‬ ‫‪-: ∫ÉŸG ¢SCGQ (7) ìÉ°†jEG‬‬ ‫‪.¥ô£dG‬‬ ‫)‪(2,391,588‬‬ ‫‪1,652,831 8,718,847 ∑ƒæÑdÉH ájó≤f‬‬ ‫)‪(3,396,318‬‬ ‫‪»eɶædG »WÉ«àME’G‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء‪.‬‬ ‫‪∫ÉjQ Iô°ûY (10) óMGƒdG º¡°ù∏d ᫪°S’G ᪫≤dGh ᪫≤dG ájhÉ°ùàe º¡°S ¿ƒ«∏e Iô°ûY ( 10,000,000) ≈dEG ᪰ù≤e …Oƒ©°S ∫ÉjQ (100,000,000 ) ≠∏Ñà ácô°ûdG ∫ɪ°SCGQ OóM‬‬ ‫‪:á©ÑàŸG á«Ñ°SÉëŸG äÉ°SÉ«°ùdG ºgC’ ¢üî∏e (2) ìÉ°†jEG‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗ ــﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫‪: á«eƒª©dGh ájQGOE’G äÉahô°üŸÉH ¿É«H (9) ìÉ°†jEG‬‬ ‫‪-: äGOGôjE’G áØ∏μJ ¿É«H (8) ìÉ°†jEG‬‬ ‫ ” ‪∫ƒ°UC’G äÉÑKEG ºàjh …Oƒ©°ùdG ∫ÉjôdÉH á«dÉŸG äÉfÉ«ÑdG OGóYEG‬‬‫‪1,652,831 8,718,847‬‬ ‫‪‹ÉªLE’G‬‬ ‫أوﺿ ــﺎع اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫‪k Ωƒ°üÿGh‬‬ ‫)‪(2,391,588‬‬ ‫‪äGOGôjE’G äÉÑKCG ºàj ɪc á«îjQÉàdG áØ∏μàdG CGóÑŸ É≤ah‬‬ ‫)‪(3,396,318‬‬ ‫‪»bÉØJE’G »WÉ«àME’G‬‬ ‫‪Ω 2012‬‬ ‫‪Ω2013‬‬ ‫‪¿É`````````````«ÑdG‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻣﻨﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫‪k äÉahô°üŸGh‬‬ ‫‪Ω 2012 Ω2013‬‬ ‫‪¿É`` ` ` ` ` ` «ÑdG‬‬ ‫‪1,210,000‬‬ ‫‪1,140,000‬‬ ‫‪á«°SÉ°SCG ÖJGhQ‬‬ ‫‪-: iôNCG áæjóe Ió°UQCG ¿É«H (4) ìÉ°†jEG‬‬ ‫‪. ¥É≤ëà°S’G óÑŸ É≤ah‬‬ ‫‪90,000‬‬ ‫‪80,000‬‬ ‫‪¿ÓYEGh ájÉYO‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ وﻣﺰارﻋﻲ اﻟﺴ ــﻴﻔﺔ‬ ‫‪á≤jô£H‬‬ ‫‪É¡cÓ¡à°SG‬‬ ‫‪ºàjh‬‬ ‫‪á«îjQÉàdG‬‬ ‫‪áØ∏μàdÉH‬‬ ‫‪áàHÉãdG‬‬ ‫‪äGOƒLƒŸG‬‬ ‫‪ô¡¶J‬‬‫‪80,000‬‬ ‫‪80,000‬‬ ‫‪äGQÉéjEG‬‬ ‫)‪(12,900,258‬‬ ‫‪Ω‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪Ω2013‬‬ ‫‪¿É`````````````«ÑdG‬‬ ‫‪ìÉHQCG äÉ©jRƒJ‬‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ ﻣﺴ ــﺢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺰارع‬ ‫)‪k âHÉãdG §°ù≤dG (15,000,000‬‬ ‫‪15,420,000 17,500,000‬‬ ‫‪OGƒe‬‬ ‫‪80,000‬‬ ‫‪80,000‬‬ ‫‪Ö«≤©Jh á«eƒμM Ωƒ°SQ‬‬ ‫‪- : á«dÉàdG Ö°ùæ∏d É≤ahh‬‬ ‫‪45,000‬‬ ‫‪45,000‬‬ ‫‪áYƒæàe‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠ ــﻮل‬ ‫‪%3,76 èeGôH Iõ¡LCG % 30 äGQƒμjódGh äGõ«¡Œ‬‬ ‫‪12,500‬‬ ‫‪15,000‬‬ ‫‪äÉbhôfi‬‬ ‫‪8,447,169 10,225,000 áeó≤e äÉ©aO – ¿hOQƒŸG‬‬ ‫‪12,‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪80,‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪4,‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪00,‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪ádɪY‬‬ ‫‪QƒLC‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪15,600‬‬ ‫‪15,600‬‬ ‫‪äÉYƒÑ£eh á«°SÉWôb‬‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﺰارع اﻟﻤﻐﻔﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ ‪. äGƒæ°S ¢ùªN ≈∏Y ¢ù«°SmCÉàdG äÉahô°üe AÉØWEG ºàj‬‬‫‪27,747,077‬‬ ‫‪ΩÉ©dG ájÉ¡f ‘ IÉ≤ÑŸG ìÉHQC’G‬‬ ‫‪21,921,636‬‬ ‫‪8,942‬‬ ‫‪9,450‬‬ ‫‪AÉHô¡c‬‬ ‫‪8,200‬‬ ‫‪8,000‬‬ ‫‪∞JÉg‬‬ ‫ ‪k‬‬‫ﺗﻌﻴﻖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺴﺢ واﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫‪ìÉHQC’G ‘É°U øe % 10 ÖæŒ ºàj äÉcô°ûdG Ωɶf øe (176) IOɪ∏d É≤ah‬‬ ‫‪8,447,169 10,225,000 ‹ÉªLE’G‬‬ ‫‪955,500‬‬ ‫‪850,000‬‬ ‫‪»©°S‬‬ ‫‪28,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪00,‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪22,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪00,‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪00‬‬ ‫`‪‹É‬‬ ‫‪ª‬‬ ‫‪LE‬‬ ‫’‬ ‫‪G‬‬ ‫‪500,000‬‬ ‫‪500,000‬‬ ‫‪IQGOE’G ¢ù∏› ICÉaÉμe‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻠﻮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا‪B‬ﺻﺎﺑ ــﺔ‪،‬‬ ‫‪. ™jRƒà∏d πHÉb ÒZ »WÉ«àM’G Gòg ¿EG , »eɶf »WÉ«àMÉc ájƒæ°ùdG ºFGƒ≤dG √òg øe CGõéàj ’ CGõL πμ°ûJ á≤aôŸG äÉMÉ°†jE’G ¿EG‬‬ ‫‪3,005,742‬‬ ‫‪2,823,050‬‬ ‫‪‹É`ªLE’G‬‬ ‫‪äGOƒLƒŸG‬‬ ‫‪ádhGóàŸG äGOƒLƒŸG‬‬ ‫‪∑ƒæÑdG iódh ¥hóæ°üdG ‘ ájó≤f‬‬ ‫‪iôNCG áæjóe Ió°UQCG‬‬ ‫‪ádhGóàŸG äGOƒLƒŸG ‹ÉªLEG‬‬ ‫‪áàHÉãdG äGOƒLƒŸG áØ∏μJ ‘É°U‬‬ ‫‪»°VGQC’G ≈∏Y äÉæ«°ù– ôjƒ£J‬‬ ‫‪¢ù«°SCÉJ ∞jQÉ°üe‬‬ ‫‪áàHÉãdG äGOƒLƒŸG ‹ÉªLEG‬‬ ‫‪äGOƒLƒŸG ‹ÉªLEG‬‬ ‫‪ÚªgÉ°ùŸG ¥ƒ≤Mh äÉHƒ∏£ŸG‬‬

‫‪ìÉ°†jEG‬‬

‫‪Ω2013‬‬

‫‪Ω 2012‬‬

‫‪¿É`` ` ` «ÑdG‬‬

‫)‪(3‬‬ ‫)‪(4‬‬

‫‪8,718,847‬‬ ‫‪10,225,000‬‬ ‫‪18,943,847‬‬ ‫‪80,425,505‬‬ ‫‪47,245,800‬‬ ‫‪17,090‬‬ ‫‪127,688,395‬‬ ‫‪146,632,242‬‬

‫‪8,718,847‬‬ ‫‪10,225,000‬‬ ‫‪18,943,847‬‬ ‫‪80,425,505‬‬ ‫‪47,245,800‬‬ ‫‪17,090‬‬ ‫‪127,688,395‬‬ ‫‪146,632,242‬‬

‫‪äGOGôjE’G‬‬

‫)‪(6‬‬

‫‪4,120,500‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪4,120,500‬‬

‫‪4,120,500‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪4,120,500‬‬

‫)‪(7‬‬

‫‪100,000,000‬‬ ‫‪7,581,900‬‬ ‫‪7,182,765‬‬ ‫‪27,747,077‬‬ ‫‪142,511,742‬‬ ‫‪146,632,242‬‬

‫‪100,000,000‬‬ ‫‪7,581,900‬‬ ‫‪7,182,765‬‬ ‫‪27,747,077‬‬ ‫‪131^903^125‬‬ ‫‪148^302^831‬‬

‫)‪(5‬‬

‫‪45,200,000‬‬

‫)‪(22,100,000‬‬

‫)‪(28,300,000‬‬

‫‪23,100,000‬‬

‫‪29,700,000‬‬

‫)‪(2,823,050‬‬

‫)‪(3,005,742‬‬

‫‪πjƒªàdG äÉahô°üe‬‬

‫)‪(407,000‬‬

‫‪0000‬‬

‫‪∑Ó¡à°S’G ∞jQÉ°üe‬‬

‫)‪(45,055‬‬

‫)‪(45,055‬‬

‫‪äGOGôjE’G áØ∏μJ‬‬

‫‪ìÉ°†jEG‬‬

‫)‪(9‬‬

‫›‪íHôdG πª‬‬

‫‪:á«°ù«FôdG ∫ɪYC’G äÉahô°üe ìô£j‬‬ ‫‪á«eƒªYh ájQGOEG äÉahô°üe‬‬

‫‪ádhGóàŸG äÉHƒ∏£ŸG‬‬

‫‪á≤ëà°ùe äÉahô°üe‬‬ ‫‪πLC’G IÒ°üb ¢Vhôb‬‬ ‫‪ádhGóàŸG äÉHƒ∏£ŸG ‹ÉªLEG‬‬ ‫‪ÚªgÉ°ùŸG ¥ƒ≤M‬‬ ‫‪∫ÉŸG ¢SCGQ‬‬ ‫‪»eɶf »WÉ«àMG‬‬ ‫‪»bÉØJG »WÉ«àMG‬‬ ‫‪IÉ≤ÑŸG ìÉHQC’G‬‬ ‫‪ÚªgÉ°ùŸG ¥ƒ≤M ‹ÉªLEG‬‬ ‫‪ÚªgÉ°ùŸG ¥ƒ≤Mh äÉHƒ∏£ŸG ‹ÉªLEG‬‬

‫‪Ω2013‬‬

‫‪Ω 2012‬‬

‫‪58,000,000‬‬

‫)‪(10‬‬

‫‪AÉØWE’G ∞jQÉ°üe‬‬

‫)‪(31,020‬‬

‫)‪(31,020‬‬

‫‪á«°ù«FôdG ∫ɪYC’G äÉahô°üe ‹ÉªLEG‬‬

‫)‪(3,306,125‬‬

‫)‪(3,081,817‬‬

‫‪iôNCG äGOGôjEG‬‬

‫‪3,715,000‬‬

‫‪7,345,000‬‬

‫‪ΩÉ©dG ìÉHQCG ‘É°U‬‬

‫‪23,508,875‬‬

‫‪33,963,183‬‬

‫‪14‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪F $ KD‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (

‬

‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ _ ‪ # , ` / $ < L‬‬ ‫ ‪ 4‬‬

‫ ‪6#&9 !7 6 = " 6#Z : + [ X@ _ +P‬‬ ‫أﺧﻼق اﻟﻤﻨﺎﻓﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴ ــﺨﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﻨﻘﺎﺻﻪ واﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﻓﻴ ــﻪ واﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻓﻜﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻬﺰاء‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻬﺰاء اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﺑﺎ ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺨﺮﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺤﻂ ﻣ ــﻦ ﻗﺪرﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮء‬ ‫ا دب ﻣ ــﻊ ا‪ n‬ﻇﻠ ــﻢ اﻟﻨ ــﺎس ﻓ ــﻲ أﻋﺮاﺿﻬ ــﻢ‬ ‫وأﻣﻮاﻟﻬ ــﻢ دﻣﺎﺋﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻈﻠ ــﻢ ﻇﻠﻤ ــﺎت ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻣﻨﺰﻟ ــﺔ ا دب ﻣﻦ أﻋﻈ ــﻢ اﻟﻤﻨﺎزل‬

‫ ‪% - < / , 1‬‬

‫ﺣـ ـ ّﺬر اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وإدارة اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا‪B‬ﻓﺘ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺨﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ واﻻﺳ ــﺘﻬﺰاء ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫وﺑﺄﺣﻜﺎﻣﻬ ــﺎ وﺑﺎﻟﻤﺘﻤﺴ ــﻜﻴﻦ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﻌﻞ ذﻟ ــﻚ ﻓﻘﺪ ﺗﺨ ّﻠ ــﻖ ﺑﺄﺧ ــﻼق اﻟﻤﻨﺎﻓﻘﻴﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬إن ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮء ا دب ﻣﻊ ا‪ n‬ﻣ ــﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨ ــﺎس ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺨﺮﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻬﺰاء ﺑﻬ ــﺎ وﺑﺄﺣﻜﺎﻣﻬﺎ وﺑﺎﻟﻤﺘﻤﺴ ــﻜﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ وإﺳ ــﺎءة اﻟﻈ ــﻦ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬا ا ﻣ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬

‫ا‪B‬ﻳﻤ ــﺎن اﻟﺤ ــﻖ ﺑ ــﻜﻞ اﺳ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻣﺎت وﻣﻦ أﻋﻈﻤﻬﺎ ﺷ ــﺄ ًﻧﺎ‬ ‫أﺳ ــﻤﺎﺋﻪ ﻋﺰ وﺟ ــﻞ أو ﻛﻞ ﺻﻔﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪرًا‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﻋﻈ ــﻢ ا دب‬ ‫وﺻﻒ ﺑﻬﺎ ﻧﻔﺴ ــﻪ أو وﺻﻔﻪ ﺑﻬﺎ‬ ‫وأﺟ ّﻠﻪ ا دب ﻣﻊ رﺑّﻨﺎ ﻋﺰ وﺟﻞ‪،‬‬ ‫ﻧﺒﻴ ــﻪ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻞ أدب دوﻧﻪ أﻣﺮه ﻳﺴﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ا دب ﻣ ــﻊ ا‪n‬‬ ‫ﺧ ــﻼ اﻟﻌﺒﺪ ﻣﻦ ا دب ﻣﻊ ا‪ n‬ﻟﻢ‬ ‫ﻣﺤﺒ ــﺔ اﻟﻌﺒ ــﺪ ﻟﺮﺑ ــﻪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻟﻪ أدب ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺎﻓﻊ ﻓﻲ أي‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﺤﺒ ــﺔ ﺻﺎدﻗﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺒ ــﺔ أﻧﺒﻴﺎﺋﻪ ورﺳ ــﻠﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻓ ــﺎ دب ﻣ ــﻊ ا‪ n‬أﺻﻞ ﻛﻞ‬ ‫إﺧ ــﻼص اﻟﻌﺒ ــﺎدات ﻛﻠﻬ ــﺎ ‪n‬‬ ‫ا دب‬ ‫ـﺬا‬ ‫ـ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﺧﻴ ــﺮ وأﺳﺎﺳ ــﻪ‪ ،‬وﻟ‬ ‫آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ا دب ﻣ ــﻊ ا‪،n‬‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ﻋﺪة ﻛﺘﻮﺣﻴ ــﺪ ا‪ n‬ﺟﻞ‬ ‫وﻋﻼ دون أن ﻳﺸ ــﺮك ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻓﺮاد ﺟﻤﻴﻊ ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﻈﻴﻢ ﺷ ــﻌﺎﺋﺮ ا‪ n‬وﺣﺮﻣﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫أﻧ ــﻮاع اﻟﻌﺒﺎدة ‪ n‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻻﻧﻘﻴ ــﺎد ﻟﻠﻨﺼﻮص اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ‬

‫دون أي اﻋﺘ ــﺮاض ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أو اﻟﺸ ــﻚ ﻓ ــﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وأن ﻳﻌﻠ ــﻢ اﻟﻌﺒﺪ أن ﻣﺎ ﺣﻜ ــﻢ وﻗﻀﻰ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ n‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻋ ــﺪل ورﺣﻤﺔ‬ ‫وإﺣﺴ ــﺎن ﻓﻼ اﻋﺘﺮاض وﻟﻜﻦ ﻗﺒﻮل وﺗﺴﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺪم ا‪B‬ﻓﺘﺎء إﻻ ﺑﻌﻠﻢ ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻣﺆﺻﻞ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﺘ ــﻰ ﺑﻐﻴﺮ ﻋﻠﻢ ﻓﻘﺪ ﻛ ــﺬب ﻋﻠﻰ ا‪ n‬وﻟﻢ ﻳﺘﺄدب‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪ ،n‬ﻓﻼﺑ ــﺪ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻢ أﻻ ﻳﻔﺘ ــﻲ ﻓ ــﻲ دﻳﻨ ــﻪ‬ ‫إﻻ ﻋﺎﻟﻤ ــﺎ ﺑﺸ ــﺮع ا‪ n‬وﺑﺪﻟﻴﻞ ﺷ ــﺮﻋﻲ واﺿﺢ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺑﺼﻴﺮة ﻣﻦ أﻣﺮه‪.‬‬ ‫وأردف اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ أن ﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ ا دب ﻣﻊ‬ ‫ا‪ n‬ﺷ ــﻜﺮ ا‪ n‬ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤ ــﻪ ﺑﺎﻟﻘﻠﺐ واﻟﺠﻮارح‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻻﻟﺘﺠﺎء إﻟﻴﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬

‫ ' ! ‪L # K $ ? / # ( S# 7@ a ] 1 `" $ (/‬‬

‫ ‪ ? , L# ]9 ? ] 9 6 @ U " _A: :‬‬ ‫‪

- / / - I +‬‬

‫ﻗﺎل ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﺪﻳﺲ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫﺎ أﻣﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪ :‬ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺑﺒ ّﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫وﺻﻴﺔ ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا‪ n‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫ﻣﺠﺒﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺐّ ﻣﻦ أﺣﺴﻦ إﻟﻴﻬﺎ ﻓﺈن أﻋﻈﻢ اﻟﻨﺎس إﺣﺴﺎﻧ ًﺎ‬ ‫وأﺣﻘﻬﻢ ﺑـ ـ ّﺮ ًا وﺣﻨﺎﻧ ًﺎ اﻟﻮاﻟ ــﺪان اﻟﻜﺮﻳﻤﺎن‪ ،‬ﻓﺈن ﺑـ ـ ّﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻀﺔ ﻻزﻣﺔ وﻓﻀﻴﻠﺔ ﺟﺎزﻣﺔ وﺻﻔﺔ ﻛﻢ ﻫﻲ ﺣﺎزﻣﺔ وﺟﻮﺑﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻢ ﻣﺆﻛ ــﺪ وأداؤﻫ ــﺎ ﻋﺰم ﻣﻮﻃ ــﺪ‪ ،‬ﻻ ﻋﺬر ﺣﺪ ﻓ ــﻲ ﺟﻔﺎﺋﻬﺎ‬ ‫أو اﻟﺘﻬ ــﺎون ﻓ ــﻲ اﺑﺪاﺋﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺸ ــﺮع واﻟﻌﻘﻞ واﻟﻤﺮوءة‬ ‫واﻟﻨﺒﻞ واﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻔﻀﻞ و رد اﻟﺠﻤﻴﻞ وا‪B‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺑﺪاﺋﻊ‬ ‫اﻟﺨﺼﺎل اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ واﻻﺧﻼق اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ واﻟﺸ ــﻤﺎﺋﻞ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ و‬ ‫رواﻓ ــﺪ ودﻻﺋ ــﻞ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﺮاد واﻟﻤﺮﻏ ــﻮب ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﺑﺒ ــﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻟﻘﻮﻟ ــﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ) ووﺻﻴﻨﺎ ا‪B‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﺑﻮاﻟﺪﻳﻪ إﺣﺴﺎﻧﺎ ( ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ أن واﺟﺐ اﻟﺪﻋﺎء ﻟﻬﻤ ــﺎ أﺣﻴﺎ ًء وأﻣﻮاﺗ ًﺎ‬ ‫دأب اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﻴﻦ‪،‬ﻗﺎل ا‪ n‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻦ ﻧﻮح ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم‬ ‫)ربّ اﻏﻔﺮﻟ ــﻲ وﻟﻮاﻟ ــﺪي وﻟﻤﻦ دﺧﻞ ﺑﻴﺘﻲ ﻣﺆﻣﻨ ًﺎ وﻟﻠﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‬

‫واﻟﻤﺆﻣﻨﺎت (‪ ،‬وﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻋﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫) رﺑﻨ ــﺎ اﻏﻔﺮﻟ ــﻲ وﻟﻮاﻟﺪي‬ ‫وﻟﻠﻤﺆﻣﻨﻴ ــﻦ ﻳ ــﻮم ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺎب (‪.‬وﻓﻲ ﻣﺸ ــﻜﺎة‬ ‫اﻟﻨﺒﻮة اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ ﻳﺄﺗﻲ ﺑ ّﺮ‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻦ ﻗﺮﻳﻨـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺼﻼة‬ ‫ﻋﻤ ــﻮد ا‪B‬ﺳ ــﻼم وﻣﺘﻘ ــﺪم‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎد ذروة ﺳ ــﻨﺎم‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺲ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬ﻋﻦ اﺑﻦ ﻣﺴﻌﻮد‬ ‫رﺿﻰ ا‪ n‬ﻋﻨﻪ ﻗﺎل ‪ :‬ﺳ ــﺄﻟﺖ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ n‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ أي‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ أﺣﺐ إﻟﻰ ا‪ n‬؟‪ ،‬ﻗﺎل ‪ :‬اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ وﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﻠﺖ ‪ :‬ﺛﻢ أي‬ ‫؟ ﻗﺎل ‪ :‬ﺑ ّﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻗﻠﺖ ‪ :‬ﺛﻢ أي ﻗﺎل ‪ :‬اﻟﺠﻬﺎد ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ا‪n‬‬ ‫( ﻓﻔﺎق ﺑ ّﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ اﻟﺠﻬﺎد‪ ،‬وﻳﺴﺘﺸﻬﺪ ﻟﺬﻟﻚ أن رﺟ ًﻼ ﺟﺎء إﻟﻰ‬ ‫)أﺣﻲ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ n‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻳﺴﺘﺄذﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎد‪ ،‬ﻓﻘﺎل ّ‬ ‫واﻟﺪاك ؟‪ ،‬ﻗﺎل ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻗﺎل ﻓﻔﻴﻬﻤﺎ ﻓﺠﺎﻫﺪ (‪ ،‬ن ﺑﺮّﻫﻤﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﻦ أﻓﻀﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎب أﻧﻔﻌﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة أﻛﺪ ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﻴﺦ ﺻﻼح ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺪﻳﺮ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ وﺟﻮب‬ ‫ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻟﻤﺮء ﻋﻘﻠﻪ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ وﺗﺼﺮﻓﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺪء ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻ ــﺮف اﻟﻌﺒ ــﺎدة ‪n‬‬ ‫وﺣﺪه ﻻﺷﺮﻳﻚ ﻟﻪ‪ ،‬وأن ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻤﺎم اﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل » إن اﻟﻌﻘ ــﻞ‬ ‫ﻣﻮﻃ ــﻦ اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻣﺤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‪ ،‬وﻣﻨﺎط اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﺮ‬ ‫وﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻓﺴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻞ ﻋﻘ ًﻼ ﻧ ــﻪ ﻳﻤﻨﻊ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻮرط ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺎﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺒﺴ ــﻪ ﻋﻦ ذﻣﻴﻢ اﻟﻘﻮل واﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﻳﺤﺠ ــﺮه ﻣﻦ اﻟﺘﻬﺎﻓﺖ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺎ اﻛﺘﺴ ــﺐ اﻟﻤ ــﺮء ﻣﺜﻞ ﻋﻘ ــﻞ ﻳﻬﺪﻳﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻫﺪى‪ ،‬أو ﻳﺮده ﻋﻦ ردى‪ ،‬وأﺻﻞ اﻟﺮﺟﻞ ﻋﻘﻠﻪ‪ ،‬وﺣﺴﺒﻪ دﻳﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﺮوءﺗﻪ ﺧﻠﻘﻪ«‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺒﺪﻳﺮ أن اﻟﻜﻔﺮة واﻟﻤﺸﺮﻛﻴﻦ أﻗﻞ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻋﻘ ًﻼ وﺳ ــﻤﻌ ًﺎ‪ ،‬ﻧﻬ ــﻢ ﻓﺮﺣﻮا ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻟﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻧﺠﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﺪ ًﻻ ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﻔﻮج اﻟﺬي أﻟﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻟﺨﺰﻧﺔ ﺟﻬﻨﻢ ﺗﺤﺴ ــﺮ ًا وﺗﻨﺪﻣ ًﺎ » َو َﻗﺎﻟُﻮا َﻟ ْﻮ ُﻛ ﱠﻨﺎ َﻧﺴْ َﻤ ُﻊ َأ ْو َﻧ ْﻌ ِﻘ ُﻞ‬

‫ﻣَﺎ ُﻛ ﱠﻨﺎ ﻓِﻲ َأ ْﺻﺤَ ِﺎب اﻟﺴﱠ ﻌِ ِﻴﺮ«‪ .‬وﺧﻠﺺ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أﻧﻪ ﻻﻋﺎﻗﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬إﻻ ﻣﻦ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫وﺣﺪه ﻟﻢ ﻳﺸﺮك ﺑﻪ ﺷﻴﺌ ًﺎ‪ ،‬وﻓﻄﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻦ اﻟﺸﻬﻮات‪ ،‬ورﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻀﻴﺾ أﻫﻞ اﻟﻔﺴ ــﻖ واﻟﺴ ــﻔﻪ واﻟﻄﻴ ــﺶ‪ ،‬وﻧﺰﻫﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫دﻧ ــﺲ أﻫﻞ اﻟﺠﻬﻞ واﻟﻤﺂﺛﻢ واﻟﻤﺤﺮﻣ ــﺎت‪ ،‬وأﻗﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻻه‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻐﻔﺮ ﻣﻤﺎ ﺟﻨﺎه وﺗﺎب وأﻧﺎب‪ ،‬ﻟﻘﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ » ُأو َﻟ ِﺌ َﻚ ا ﱠﻟﺬِﻳﻦَ‬ ‫َﻫﺪَا ُﻫ ُﻢ اﻟ ﱠﻠ ُﻪ و َُأو َﻟ ِﺌ َﻚ ُﻫ ْﻢ ُأوﻟُﻮ اﻟْ َﺄﻟْﺒ َِﺎب »‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺣﺬر ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﻖ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن اﻟﺤﻤﻖ ﺿﺪ اﻟﻌﻘﻞ وﻧﻘﻴﻀﻪ ﺑﻞ وﻓﺴ ــﺎده‪،‬‬ ‫إذ ﻳﻘﺎل )ﺣﻤﻘﺖ اﻟﺴ ــﻮق ‪ ..‬إذا ﻛﺴ ــﺪت(‪ ،‬وﻗﺎل ﻳﻌﺮف ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﺎء ا ﺣﻤﻖ ﻓﻲ ﺳ ــﺖ ﺧﺼﺎل ) اﻟﻐﻀﺐ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺷ ــﻲء‪،‬‬ ‫وا‪B‬ﻋﻄ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺮ ﺣ ــﻖ‪ ،‬واﻟﻜﻼم ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻔﻌ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﻜﻞ أﺣﺪ‪ ،‬وإﻓﺸ ــﺎء اﻟﺴﺮ‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﻋﺪوه وﺻﺪﻳﻘﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻠﻢ ﻣﺎ ﻳﺨﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺒﻪ وﻳﺘﻮﻫﻢ أﻧﻬﻢ أﻋﻘﻞ اﻟﻨﺎس(‪ .‬وﺧﺘﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﻼح اﻟﺒﺪﻳﺮ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ داﻋﻴ ًﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺬر ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺬﻣﻴﻤﺔ‪ ،‬وإﻟﻰ اﻟﺘﺸﺒﻪ ﺑﺄﺻﺤﺎب اﻟﻌﻘﻮل اﻟﺘﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺰﻛﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪرك ا ﺷ ــﻴﺎء ﺑﺤﻘﺎﺋﻘﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻠﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺠﺘﻨﺐ ﻣﺴﺎوﺋﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺒﻪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻘﻮل‬ ‫اﻟﺘﺎﺋﻬﺔ اﻟﺤﺎﺋﺮة اﻟﻐﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎل ا‪ n‬ﻋﻨﻬﻢ » ِإنﱠ َﺷ ﱠﺮ اﻟ ﱠﺪوَابﱢ‬ ‫اﻟﺼ ﻢ اﻟْ ُﺒ ْﻜ ُﻢ ا ﱠﻟﺬِﻳﻦَ ﻻ َﻳ ْﻌ ِﻘﻠُﻮ َن »‪.‬‬ ‫ﻋِ ْﻨ َﺪ اﻟ ﱠﻠ ِﻪ ‬

‫ "‪\E F /E ;!Z" X D+ 9 X!D [' H =+ e@g 4 _ #‬‬ ‫ ‪% - < / , 1‬‬

‫اﻟﺰﺑﻴﺪي‬

‫ﻗﺎل ﻋﻀﻮ اﻟﺪﻋﻮة وا‪B‬رﺷ ــﺎد اﻟﻤﺘﻌ ــﺎون ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻋﻀ ــﻮ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻘﻴﺪة وا دﻳﺎن واﻟﻔﺮق واﻟﻤﺬاﻫﺐ وإﻣﺎم‬ ‫وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣﻊ ﺳ ــﻬﻞ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﺑﻴﺪي ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺮف اﻟﻌﻘ ــﻼء ﻫﻮاﻳ ــﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﺠﺴ ــﻢ‬ ‫وﻃﺮﻳ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌ ــﺎرف واﻟﺘﺂﻟﻒ ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻌﺼ ــﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫أودى ﺑﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻫﻮة ﺳ ــﺤﻴﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﺳ ــﻦ واﻟﺘﻬﺎرش‬

‫ﻓ ــﻲ ﺻﺮاع ﻣﻘﻴﺖ وﺗﻨﺎﻓﺲ ﻣﻤﻴ ــﺖ ﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ ا ﺧﻮة‬ ‫ا‪B‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وأﺧﻤﺪ ﻋﺮوة اﻟﻮﻻء واﻟﺒﺮاء ﻓﺼﺎر اﻟﺘﺂﺧﻲ‬ ‫واﻟﺘﻨﺎﺋﻲ واﻟﺤﺐ واﻟﺒﻐ ــﺾ ﺟﻞ اﻟﻨﺎدي وﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‬ ‫وﻻﻋﺒﻴﻪ ﺑﻞ ﻳﺤﺐ ﻣ ــﻦ ﻓﻴﻪ ﻧﺎدﻳﻪ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺮة وﻳﻔﻀﻠﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺮق ا ﺧﺮى‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺰﺑﻴﺪي‬ ‫إن اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺴ ــﺨﺮﻳﺔ واﻻﺣﺘﻘ ــﺎر واﻟﺘﻨﺎﺑ ــﺰ ﺑﺎ ﻟﻘﺎب‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﺎب ﺑﻤﺎ ﻳﺬم وﻳﻌﺎب أﺻﺒﺢ دﻳﺪن ﻣﻦ ﻃﻐﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺼﺐ وأﻋﻤﺎه ﻋﻦ اﻟﺘﺨﻠﻖ ﺑﺎ ﺧﻼق ا‪B‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻬﺎ ا‪ n‬وﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ »ﺑﺤﺴﺐ اﻣﺮئ ﻣﻦ اﻟﺸﺮ أن‬ ‫ﻳﺤﻘﺮ أﺧﺎه اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ« ووﺻﻞ ا ﻣﺮ إﻟ ــﻰ ﻗﻤﺔ اﻟﻮﻗﺎﺣﺔ‬

‫وﺷ ــﺮ اﻟﺒﻠﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ وﺻﻞ إﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻬﺰاء ﺑﻜﻼم ا‪n‬‬ ‫وﺗﺤﺮﻳ ــﻒ آﻳﺎﺗﻪ وﻫﺬا ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ ﺟﻬﺎﻟﻬﻢ »ﻗﺪ أﻓﻠﺢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺪرون اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰﻫﻢ ﻣﺤﺎﻓﻈﻮن واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﻮﺻﺎﻓﺔ ﻣﻌﺮﺿﻮن واﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻟﻠﻔﻮز ﻓﺎﻋﻠﻮن«‬ ‫‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻛﺘﺐ أﺣﺪﻫﻢ ﻣﺴ ــﺘﻬﺰﺋﺎ » إن اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻟﻮا ﺣﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﺛﻢ اﺳﺘﻘﺎﻣﻮا ﺗﺘﻨﺰل ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺼﺪارة أﻻ ﺗﺨﺎﻓﻮا‬ ‫وﻻﺗﺤﺰﻧﻮا وأﺑﺸ ــﺮوا ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺘﻢ ﺗﻮﻋﺪون«‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا وا‪ n‬ﻛﻔ ــﺮ ﺻﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻧﻌﻮذ ﺑﺎ‪ n‬ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻔﺮ‪ ،‬ﻓﻬﺬه‬ ‫ﺻﺮﺧ ــﺔ ﻧﺬﻳﺮ ﻫ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﺗﻘ ــﻮا ا‪ n‬واﺣﺬروا‬ ‫ﻋﻘﺎﺑﻪ وأوﻗﻔﻮا ﻫﺬه اﻟﻤﻬﺎزل‪.‬‬

‫ ‪A c += G KL : L ?@ _ 3‬‬ ‫

‪ -‬‬

‫ﺗﺤﺪث ﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣﻊ أم اﻟﺨﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﺒﺮي ﻓﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳﻮم‬ ‫أﻣﺲ ﻋ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻜﻬﻒ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺜﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺗﺴﺎؤ ًﻻ ﺣﻮل‬

‫اﻋﺘﺰال أﻫﻞ اﻟﻜﻬﻒ ﻟﻘﻮﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﺑﻤﺎ‬ ‫أنّ أﻫ ــﻞ اﻟﻜﻬ ــﻒ ﻣﺆﻣﻨ ــﻮن‪ ،‬وأنّ ﻗﺮارﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺰﻟ ــﺔ ﻛﺎن ﺻﻮاﺑـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﺛﻨﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن ﻟﻤﻮﻗﻔﻬﻢ‪ ،‬أﻓﻼ ﻳﺠ ــﻮز أن ﻧﻘﺘﺪي‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا؟ وﻣ ــﺎذا ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻟ ــﻮ اﻋﺘﺰﻟﻨﺎ‬ ‫ﻗﻮﻣﻨﺎ وآوﻳﻨﺎ إﻟﻰ ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ؟ وﻟ ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا‪ ،‬ﻧﻘﺮر أ ّﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻤﺴﻠﻢ أن ﻳﻌﺘﺰل‬

‫اﻟﻨﺎس ﻋﺰﻟﺔ ﻣﺎدﻳﺔ ﺣﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻬﻢ‬ ‫وﻻ ﻳﺨﺎﻟﻄﻬﻢ وﻻ ﻳﺪﻋﻮﻫﻢ وﻻ ﻳﻨﺼﺤﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻪ أن ﻳﻘﺘﺪي ﺑﺄﻫﻞ اﻟﻜﻬﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا‪ .‬ﻓﻬﻨﺎك ﻓﺮوق ﺟﻮﻫﺮﻳ ــﺔ ﺑﻴﻦ واﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺑﻴ ــﻦ أﻫ ــﻞ اﻟﻜﻬ ــﻒ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮوق ﺗﻤﻨﻊ أن ﻳُﻘﺎس واﻗﻊ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ واﻗﻊ أﻫﻞ اﻟﻜﻬﻒ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺒﺮي‬

‫ ‪ee

, S# 1$ b m V ' M ` T M e‬‬

‫‪ 3VM Y E G` @ >>\R@ n + 7 + H#V7‬‬ ‫اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻣﺴﺒﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻄﻴﺐ‬ ‫

‪

- ,8 S‬‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻒ وﻣﺆذن اﻟﻤﺴﺠﺪ أو إﻣﺎم اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﺘﻔﺎدي‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ وﻧﺤﻤ ــﺪ ا‪ n‬ﻋﻠﻰ أن ﻣﺆذن اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫ﺑﺪأت ﻇﺎﻫﺮة ﺗﻐﻴّﺐ ﺧﻄﺒﺎء ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻋﻠﻤًﺎ وﻣﻘﺪرة ﻓ ــﻲ ا‪B‬ﻟﻘﺎء وﻟﻮ ﻛﺎن ﻏﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺆذن‬ ‫ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻌﺔ وأﺧ ــﺮى ﺣﻴﺚ ﺗﻐﻴﺐ ﺧﻄﻴﺐ ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫ﻟﻜﺎن ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺮج‪.‬‬ ‫ا ﻧﺼﺎر ﺑﺤﻲ ﻋﺮوة اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ أﻣﻴﻦ اﻟﺨﻄﺮي ﻣﺪﻳﺮ‬‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺮج وﺗﺄﺧﻴﺮ ﻟﺼ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ وأﻧﻘ ــﺬ اﻟﻤﻮﻗﻒ أﺣﺪ‬ ‫ﻓﺮع اﻟﺸﺆون ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا وﻗﺎف ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أن‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ وأﺗﻀﺢ أﻧﻪ ﺧﻄﻴﺐ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪،‬‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺐ ﻣﺴ ــﺠﺪ ا ﻧﺼ ــﺎر ﻓﻲ ﺣﻲ ﻋ ــﺮوة ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣﺘﻐﻴﺒًﺎ‬ ‫وﺻﻌﺪ ﻣﻨﺒﺮ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وﺧﻄﺐ ﺑﺎﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﺛﻢ أم اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻌ ــﻼ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ وﻟﻜ ــﻦ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ دورة اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺬﻣ ــﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻤ ــﻦ ﺣﻀ ــﺮوا ﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ا ﻧﺼ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ ﻳﺠﺪد وﺿ ــﻮءه وﺗﺄﺧﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻲء‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﻘﻮﻟﻬﻢ‪ :‬ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺨﻄﺮي‬ ‫ودﺧ ــﻞ ﻣﻦ ﺑ ــﺎب اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ واﻋﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﺼﻠ ــﻮن أﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺑﺨﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆذن ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺐ اﻟﻤﻜﻠﻒ وأﻧﻪ ﻗﺎم ﻣﻦ وﺳﻂ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻫﻮ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻛﺴﺐ ﻟﻠﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺟﺎﻣﻊ ﻋﻮدة اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﺤﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺗﻜﺮرت ﻧﻔﺲ اﻟﺨﻄﻴﺐ!‪.‬‬ ‫ أﻣ ــﺎ ﺧﻄﻴ ــﺐ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻋ ــﻮدة اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻓﻜﺎن ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ‬‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﺣﻴ ــﺚ اﻧﺘﻈ ــﺮ اﻟﻤﺼﻠ ــﻮن ﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮ دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﺄﻛ ــﺪ ﻣﺆذن اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺗﻌﻄﻠ ــﺖ ﺑ ــﻪ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻓﻲ وﻗﺖ ﺣ ــﺮج وﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﺴ ــﺒﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر اﻟﺨﻄﻴﺐ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺆذن أﺣﺪ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﻣﺮاﻗﺒ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﺧﻄﺒﺎء اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺼﻌ ــﻮد اﻟﻤﻨﺒﺮ وأداء ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺮﺗﺠ ًﻼ ﻣﺮﺣﺒًﺎ ﺑﺎﻟﻔﺰﻋﺔ ﻓﻜﺎن ﻣﺤﻞ دوام ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ وﻳﻌﺮف ﻛﻞ ﺧﻄﻴﺐ ﻓﻲ أي ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺳ ــﻮف ﻳﺨﻄﺐ‬ ‫اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺘﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ا‪B‬ﻟﻘﺎء اﻟﺠﻴﺪ ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻬﺖ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻏﺪًا‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا ‪-‬اﻟﺨﻄﺮي‪ -‬إﻟﻰ أن ﻛﻠﻤﺔ ﻇﺎﻫﺮة ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻇﺎﻫﺮة ﻣﻨﺘﺸﺮة‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﻨﺼ ــﻒ إﻻ ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ واﻋﺘﺒﺮ آﺧﺮ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻛﻤﺎ ﺗﺬﻛﺮون وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﺳﺒﺎب ﻗﺪ ﺗﻌﻴﻖ اﻟﺨﻄﻴﺐ وﻳﺘﺄﺧﺮ أو ﻳﺘﻐﻴﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﺮوف ﺧﺎرﺟ ــﺔ ﻋﻦ إرادﺗﻪ وﻫﺬا ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﺮة أدﻋﻮ ا‪ n‬أن‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻴﻪ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ ﻣﻊ ﺗﺄﺧﺮ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ اﻟﻤﻌﺘﺎد‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻟﺼ ــﻼة ﻋﻠ ــﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﺿ ــﻊ وﻫﻮﺧﺎﻟﺪ ﻳﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺻﻼﺗﻬﻢ وﺣﺴﻦ ﻋﺒﺎدﺗﻬﻢ وﺟﺰاﻛﻢ ا‪ n‬ﻋﻨﺎ اﻟﻒ ﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ دون ﻏﻴ ــﺮه ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻗﺮﻳ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻋﺒﺎده‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻌﺒ ــﺪ ﺑﺎ‪B‬ﻳﻤﺎن ﺑﻘﻀﺎء‬ ‫ا‪ n‬وﻗ ــﺪره‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ اﻟﻈﻦ ﺑ ــﺎ‪ n‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﻀﻰ‬ ‫وﻗ ــﺪر دون اﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺼﻼة واﻟﺨﺸ ــﻮع ﻓﻴﻬﺎ وا‪B‬ﺗﻴﺎن‬ ‫ﺑﺸﺮوﻃﻬﺎ وواﺟﺒﺎﺗﻬﺎ وأرﻛﺎﻧﻬﺎ وﻣﺴﺘﺤﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺣﺴ ــﻦ ﺣﺎل ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ا دب ﻣﻊ ا‪.n‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺒ ــﺪ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋ ــﻦ ا ﻗﻮال‬ ‫اﻟﺴﺎﻗﻄﺔ واﻟﺒﺬﻳﺌﺔ ﻃﺎﻋﺔ ‪ n‬ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ ا دب‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻﺑﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺬر‬ ‫ﻣﻦ زﻻت اﻟﻠﺴ ــﺎن ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﺧﻄﻴﺮة ﺟﺪا ﺑﻞ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﺄدب ﻣﻊ ا‪ n‬ﻓﻲ ا ﻗﻮال وا ﻓﻌﺎل‪.‬‬

‫ " _ ‪6 @ @&* L = 6 1O/‬‬ ‫

‪ -‬‬

‫ﺣﺬر ﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ أم اﻟﺨﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺠﻠﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬اﻟﻌﺠﻠ ــﺔ ﻣﺬﻣﻮﻣ ــﺔ إﻻ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻃﻦ‬ ‫واﺣ ــﺪ وﻫﻲ ﻓﻲ ﻃﺎﻋ ــﺔ ا‪ n‬ﻋﺰوﺟﻞ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ »وَ ﻋ َِﺠ ْﻠﺖُ ِإ َﻟﻴ َْﻚ َرﺑﱢﻲ ِﻟ َﺘ ْﺮ َﺿﻰ«‬ ‫ا‪B‬ﻧﺴﺎن ﻳﺴﺎرع إﻟﻰ ﻃﺎﻋﺔ ا‪ n‬ﻋﺰوﺟﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻟﻤﺬﻣﻮﻣﺔ ﻓﻬﻲ ﻓﻲ أﻣﻮر‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻓﻠﻌﻠ ــﻲ أﻗ ــﺺ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻗﺼ ــﻪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺠﻠ ــﺔ اﻟﻤﺬﻣﻮﻣ ــﺔ وﻫﻲ أن‬ ‫أ ًﻣ ــﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻻﺑﻨﻬﺎ‪ :‬أرﻳ ــﺪ ﻣﻨﻚ ﻳﺎﺑﻨﻲ أن ﺗﻮﺻﻠﻨﻲ إﻟ ــﻰ ﺑﻴﺖ ﻓﻼن ﻗﻮم‬ ‫ﺑﻮاﺟ ــﺐ اﻟﻌﺰاء إﻻ أن ﻫﺬا اﻻﺑﻦ اﻟﺸ ــﺎب اﻟﺬي ﻟ ــﻪ أﺻﺪﻗﺎء ﻛﺎﻧﻮا أﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﻪ وأﺑﻴﻪ ﻓﻘﺎل ﻟﻬﺎ أﻧﺎ ﻣﺸﻐﻮل ﻛﻨﻬﺎ أﺻﺮت ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﺎل ﻟﻬﺎ ﺳﻮف‬ ‫أﻋﻄﻴﻚ ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﺈذا ﻟﻢ ﺗﺨﺮﺟﻲ ﺳ ــﻮف أذﻫﺐ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ا م ﺑﻮاﺟ ــﺐ اﻟﻌ ــﺰاء ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﺄﺧﺮت ﻗﻠﻴ ــﻼ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﺧﺮت ﻗ ــﺎم اﻻﺑﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻫ ــﺎب وﺗ ــﺮك واﻟﺪﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺰاء ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺟ ــﺖ ا م ﻟﻢ ﺗﺠﺪ اﺑﻨﻬﺎ‬ ‫اﻧﺘﻈ ــﺮت ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻟﻜ ــﻦ اﺑﻨﻬﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺄت ﻓﻌﻨﺪﻫ ــﺎ رﻓﻌﺖ ﻳﺪﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻤﺎء‬ ‫ودﻋ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻘ ــﻮل اﻟ ــﺮاوى‪ :‬إن ﺧﺒﺮ ﻫﺬا اﻻﺑﻦ ﻗ ــﺪ ﺟﺎء ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﻓﻘ ــﺪ ﺣﺼﻞ ﻟﻪ ﺣﺎدث ﻣﺮوري وﻣﺎت ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث ﻓﻄﺎﻋﺔ‬ ‫ا م واﺟﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻫ ــﺬه ا م ﻧﺪﻣﺖ ﻋﻠﻰ دﻋﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﻬﺎ ﻧﻬﺎ اﺳ ــﺘﻌﺠﻠﺖ‬ ‫ﻓﻠﻮ أﻧﻬﺎ دﻋﺖ ﺑﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻼح ﻟﻜﺎن ﺧﻴﺮًا ﻟﻬﺎ وﻟﻪ‪.‬‬

‫ ‪KU D 6 7 Y7 E 6 #, #/ W _ :/‬‬ ‫‪Y0 - ,+ Z S #3‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﻌ ّﺪ ﻗﻀﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻣﻦ آﺛﺎر وﺗﺒﻌ ــﺎت وﻣﻦ أﻫﻤّﻬﺎ أن‬ ‫ﻧﺤﻤﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺪﺧﻞ ا‪o‬ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺻﻮﻳﻠﺢ اﻟﺤﺴﺎوي‬ ‫وﻳﻨﺒﻐﻰ ان ﺗﻜﻮن ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻤﻦ ّ‬ ‫ﺣﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻊ‬ ‫ا ﻫ ــﻞ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﻠﻄﻒ ﻟﻜﻦ اﻟﻘﺮار اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ ﺑﺮاﺑ ــﻎ‪ :‬إن ﺑﻌ ــﺾ ا زواج‬ ‫ﻳﻨﺒﻐ ــﻰ ان ﻳﻜ ــﻮن ﺑﻴ ــﺪ اﻟﺰوﺟﻴ ــﻦ‪ .‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻳﺮﻣﻮن ﻓﺸ ــﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﺰوﺟﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫إن ا ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﺎﻓﻬ ــﺔ اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻫ ــﻲ ﻏﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺤﻮرون ﻣ ــﻦ دون ان ﻳﺘﺜﺒّﺘﻮا و‬ ‫ﻣﺎﺗﻘ ــﻮّض اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺎرن‬ ‫ﻳﻌﺮﺿ ــﻮا ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ أﻫ ــﻞ اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ زوﺟﺘ ــﻪ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ وﻫ ــﻲ ﺗﻔﻌﻞ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ وﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﺮﻣﻲ ذﻟﻚ اﻟﻰ اﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎوي‬ ‫وﻟﻄﺎﻟﻤﺎ دﻣ ــﺮت اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎت اﻟﺒﻴﻮت وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ وﻳﺨﺼ ــﺺ أﺣﺪًا ﺑﻌﻴﻨﻪ ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻇﻠ ــﻢ ﻋﻈﻴﻢ ﻟﻠﻤﺘﻬ ــﻢ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬إن ارﺗﻔﺎع ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻄﻼق ﻓﻲ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺰاﺋﺪة ﻣﻊ أﻧﻨﺎ ﺑﺸﺮ ﻧﺼﻴﺐ وﻧﺨﻄﺊ‪.‬‬

‫ & ‪ LP 6 r [9 E + _ S‬‬

‫‪U‬‬ ‫ _ ‪ U 3 YI 6 :/ $O‬‬

‫

‪ -‬‬

‫ ‪VL : V# ,8 $‬‬

‫ﺣ ــﺚ ﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺮﺣﺎب ﺑﺠﺪة اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪ n‬ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ا‪ n‬ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺧﺎء‬ ‫ﻟﻴﻌﺮﻓﻚ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺪة ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬ﻧﺤﻦ اﻟﻴﻮم ﻧﻌﻴﺶ‬ ‫ﺷ ــﺪة ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ا ﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺪﻛﻬ ــﺎ د ًﻛﺎ‪ ،‬ﻓﻨﻌﺮف أن‬ ‫ا ﻣ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺪﻓ ــﻊ اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺒﺎﻫ ــﻆ ﺛﻤﻦ ﻏﻔﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻧﺴ ــﻴﺎن ‪ ،n‬وﻃ ــﻮل ﺻﺪود ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﺪﻋﻮ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺪة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻃﻠﻨﺎ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ اﻟﺮﺧﺎء‪ .‬وأﻣﺎ رﺳ ــﻮل ا‪n‬‬ ‫ﻓﻴﻘﻮل‪» :‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ا‪ n‬ﻓﻲ اﻟﺮﺧﺎء ﻳﻌﺮﻓﻚ ﻓﻲ اﻟﺸﺪة«‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ا‪ n‬ﺑﺎﻟﺘﺰﻟﻒ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﻮاﻓﻞ واﻟﻘﺮﺑﺎت ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺮﺧﺎء‪ ،‬وﻛﻢ ُﻛﺸ ــﻒ ﻋﻦ ا ﻓﺮاد ﻛﺮوب وﻓﺮﺟﺖ‬ ‫ﺷ ــﺪاﺋﺪ‪ ،‬ﻧﻬﻢ ﻋﺮﻓﻮا ا‪ n‬ﻓﻲ اﻟﺮﺧﺎء‪ ،‬ﻓﻜﺬا ﺗﻔﺮج ﻋﻦ ا ﻣﺔ ﻛﺮوب وﺗﻨﻔﺲ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﺷﺪاﺋﺪ إذا ﻋﺮﻓﻮه ﻓﻲ اﻟﺮﺧﺎء‪.‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸﺎم ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰﻳﺮ ﺧﻄﻴﺐ‬ ‫ﺟﺎﻣﻊ اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ان ﺑﻘﺎء اﻟ ّﺬﻛﺮ‬ ‫واﻟﺼﻴﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ واﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺜﻨﺎء اﻟﺤﺴَ ــﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻄﻴﺐ واﻟﺤﻤ ِﺪ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻠﻌﺒﺪ ﺑﻌ َﺪ رﺣﻴﻠﻪ ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫ﻳﺨﺘﺺ ا‪ n‬ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟ ــﺪار ﻧﻌﻤ ٌﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣِ ﻦ ﻋﺒ ــﺎده ﻣﻤﻦ ﺑ َﺬﻟ ــﻮا اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺒ ّﺮ وﻧﺸ ــﺮوا‬ ‫اﻟﺘﻘﻮى‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﺟﻤﻌﻮا‬ ‫اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫ا‪B‬ﺣﺴﺎن وﻧﻔﻌﻮا‬ ‫اﻟﺰﻳﺮ‬ ‫واﻟﺼ ــﻼح ﻣ ــﻜﺎر َم اﻟﺨﺼﺎلِ وﺟﻤﻴـ ـ َﻞ اﻟﺨﻼل‪،‬‬ ‫دار اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺣَ ﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦّ ا ﻋﻤﺎل اﻟﺠﻠﻴ َﻠﺔ وا‪o‬ﺛﺎر اﻟﺠﻤﻴ َﻠﺔ‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ اﻧﻪ ﻻ ﺧﻠﻮ َد ﻓﻲ ِ‬ ‫واﻟﺴ َﻨﻦ اﻟﺤﺴَ ﻨﺔ ﺗﺨ ﱢﻠﺪ ذﻛ َﺮى ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﺗﻮرﺛﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗ ِﻪ وﺑﻌ َﺪ ﻣﻮﺗ ِﻪ‬ ‫ذﻛﺮًا وﺣﻤﺪًا وﺛﻨﺎء ودﻋﺎءً‪.‬وﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﻼء َ‬ ‫واﻟﻌﻈﻤﺎء ﻗﺪ ﻏﻴﱠﺒﻬﻢ ا ﺟﻞ وﻃﻮاﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮت وﻻزاﻟﺖ ﻣﺂﺛﺮُﻫﻢ وآﺛﺎرُﻫﻢ وﻣﻤﺎدِﺣُ ﻬﻢ وﻣﻔﺎﺧِ ﺮُﻫﻢ ﺗﺒﻌَﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﻃﻴﺒًﺎ‬ ‫وأرﺟً ﺎ وﻋَﺮ ًﻓﺎ‪ ،‬ﻳﺤﻤﻞ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮ وﻓﻌﻞ اﻟﺠﻤﻴﻞ واﻻﻗﺘﺪاء اﻟﺤﺴَ ﻦ‪.‬‬

‫ ‪c O+" V3 6* TDS ;! 5 _ S I‬‬

‫ =‪T p= T 5 [9 E :/ * P _A 1 #‬‬

‫‪ / / : [ E G‬‬

‫ ‪ / / -‬‬

‫ﺣ ـ ّـﺚ ﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ واﻟ ــﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﺪﻳﺲ ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫ﺑﻦﺟﺎﺑﺮاﻟﺰﻫﺮاﻧﻲﺟﻤﻮعاﻟﻤﺼﻠﻴﻦﻓﻲﺧﻄﺒﺘﻲ‬ ‫ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ وﻃﻠﺐ اﻟﺮزق‬ ‫اﻟﺤﻼل‪،‬وأن ﻛﺴﺐ اﻟﻴﺪ ﺧﻴﺮ ﻣﺎ ﻳُﺠﻤﻊ‪،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪B‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺜﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن رﺳ ــﻞ وأﻧﺒﻴ ــﺎء ا‪ - n‬ﺻﻠﻮات‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ا‪ n‬ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺟﻤﻌﻴﻦ ‪ -‬ﻛﺎﻧﻮا أﺛﻨﺎء وﻗﺒﻞ رﺳﺎﻟﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟ ــﻰ ا‪ n‬ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻓﻴﻴ ــﻦ وﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ‪ .‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن ا‪B‬ﺳ ــﻼم ﺣﺚ ووﺟﻪ‬ ‫وﺷﺠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج ﻓﻲ ﻃﻠﺐ اﻟﺮزق وﺗﺤﺼﻴﻠﻪ‪،‬واﻟﻜﺪ واﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻟﻤﻐﻔﺮة اﻟﺬﻧﻮب وﻛﺴﺐ اﻟﺤﺴﻨﺎت وا ﺟﻮر‪،‬ﻣﻌﺘﺒﺮ ًا ذﻟﻚ ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺻﻮر‬ ‫اﻟﺠﻬﺎد ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ا‪،n‬وﺣﺬر ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺸﺘﻰ ﺻﻮرﻫﺎ وذﻣّﻬﺎ ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻮد‬ ‫واﻻﺗﻜﺎﻟﻴﺔ ‪،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا أن ﺑﻘﺎء اﻟﻔﺮد ﻋﺎﻃ ًﻼ دون ﻋﻤﻞ ﻣﻌﺘﻤﺪ ًا ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮه ﻳﺠﻌﻠﻪ ذﻟﻴ ًﻼ‬ ‫ﻣﻜﺴﻮر ًا وواﺿﻌ ًﺎ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ اﻟﺨﻠﻖ وﺷﻔﻘﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫أﻟﻘ ــﻰ ﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ اﻟﺨﻴ ــﺮ ﺑﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﺻﻴﻔ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴﺪروس ﻓﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ﺧﻄﺒﺘﻪ ﻋﻦ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺸﻔﺎﻋﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺑﻴﺎن ﻣ ــﺎ ﺣﺚ اﻟﻴ ــﻪ اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا‪n‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻔﺎﻋﺔ اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻓﻘﺪ ﺟﺎءﻧ ــﺎ ﺑﻘﺮآن ﻳﺘﻠ ــﻰ اﻟﻰ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﻌﻴﺪروس‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ« ﻣﻦ ﻳﺸﻔﻊ ﺷﻔﺎﻋﺔ ﺣﺴﻨﺔ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ ﻣﻨﻬﺎ ‪ «.‬وﻗﺎل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ‪ » :‬ن ﻳﻤﺸﻲ أﺣﺪﻛﻢ ﻣﻊ أﺧﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﺎء ﺣﺎﺟ ٍﺔ وأﺷ ــﺎر ﺑﺄﺻﺒﻌﻪ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ أن ﻳﻌﺘﻜﻒ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪي ﻫﺬا‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ«‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﺎﻫﺔ او اﻟﺠﺎه او اﺻﺤﺎب اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرف ان ﻳﺒﺬﻟﻮا ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻔﺎﻋﺔ ﻻﺧﻮاﻧﻬﻢ ﻃﻤﻌﺎ ﻟﻨﻴﻞ اﺟﺮ اﻟﺸ ــﻔﺎﻋﺔ‬ ‫ورﻏﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﺸ ــﻔﺎﻋﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺪ اﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ اﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺼﻼة واﺗﻢ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪F $ KD‬‬

‫‪13‬‬

‫) (

‬

‫ ‪N K " #L#Z E &" : 6* 6L= @S #‬‬ ‫ ‪ - 0 .‬‬

‫ّ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﺘﺒﻨﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ ﺗﺤﻤﻞ اﺳ ــﻢ واﻟﺪه اﻟﺮاﺣ ــﻞ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ‪ -‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪n‬‬ ‫‪ ،‬وﺟﺎء إﻋﻼن ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻄﻠﺐ‬‫اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻫﺸ ــﺎم ﺑﻨﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺬي أﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﺪﻣﻪ ا ﻣﻴﺮ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻣﻦ دﻋﻢ ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ وﺟﺎﺋﺰة ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻤﻪ‪ ،‬ﺗﺨﻠﻴﺪًا ﻟﺬﻛﺮاه وﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻠﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﻗﺪ أﺑﺪى ﺗﻔﺎﻋ ًﻼ ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﺎح اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وأﺑﺪى إﻋﺠﺎﺑﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﻤﻌﺮوﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫أﺷﺎﻋﺖ إﺷﺎدﺗﻪ اﻟﺴﻌﺎدة ﻓﻲ ﻗﻠﻮب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﻗﺪ ﺗﻠﻘﻰ ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺴﻴﺮي وﻫﻲ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺑﻮرﺗﺮﻳﻪ ﻟﺴﻤﻮه‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﻋﺴﻴﺮي ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ اﺳﺘﻠﻬﻤﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﻮرة ﺟﺪة‬ ‫ﻫﺪﻳ ــﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ا دﺑﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﻋﻮﻳﻘﻞ اﻟﺴﻠﻤﻲ‪.‬‬

‫أﺑﻮ ﻣﺪﻳﻦ‬

‫اﺣﻤﺪ ﺑﺎدﻳﺐ‬

‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺟﻠﻮي‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻘﺼﻮد ﺧﻮﺟﺔ‬

‫ﺟﻮﻟﺔ ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ود‪ .‬ﺧﻮﺟﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﺎح اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬

‫اﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺮﺑﺘﻠﻲ‬

‫اﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﺑﺎﻧﺎﺟﺔ‬

‫د‪.‬ﺿﻴﺎء‬

‫ﺳﻌﻮد اﻟﺸﻴﺨﻲ‬

‫ﻋﺎدل اﻟﻤﻌﻤﺮي‬

‫ﻋﺎدل ﻗﻄﺎن‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﺎﺳﻢ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻣﺎم‬

‫ﻋﺒﺪا‪ 2‬اﻟﻤﻨﺎع‬

‫ ‪c S@& >> #9 &d #M‬‬ ‫ ‪\+# #="1 " , " e P+W 9‬‬

‫‪ #9 &d #M dE $‬‬ ‫" &‪X # n * R e # +‬‬

‫ﺟﻨﺎح ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء‬

‫ ‪ - 0 .‬‬

‫ﺿﻤ ــﻦ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﻤ ــﺮور ‪ ٤٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻧ ــﺎدي ﺟ ــﺪة ا دﺑ ــﻲ ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫أﻣﻴﺮة ﻛﺸ ــﻐﺮي ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧﺎدي ﺟﺪة‬ ‫ا دﺑﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت ووﺛﺎﺋﻖ وﺻﻮرًا ﻟﻠﺮاﺋﺪ‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء رﺣﻤ ــﻪ ا‪ ،n‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺿﻤﻦ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﺟﺪة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ا دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮى ا رﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪B ،‬ﺑﺮاز ﺻﻮر ﺣﻴّﺔ ﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻄﺎت ﻣﻦ ﺣﻴﺎة ﻣﺆﺳﺴ ــﻴﻪ‬ ‫ورواده وذﻟ ــﻚ اﻋﺘﺮا ًﻓ ــﺎ وﺗﻘﺪﻳـ ـﺮًا ‪B‬ﺳ ــﻬﺎﻣﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟ ــﺮواد ّ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮا ﺳ ــﻄﻮرًا ﻣﻀﻴﺌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻﻔﺤ ــﺔ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻨ ــﺎدي ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﺒ ــﺬرة‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻟﻤﺴﻴﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻧﺤﺼﺪ ﺛﻤﺎرﻫﺎ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻛﺸ ــﻐﺮي إﻟﻰ أن اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺰﻳ ــﺰ ﺿﻴﺎء رﺣﻤ ــﻪ ا‪ n‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟ ــﻪ أﻳﺎد‬ ‫ﺑﻴﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺮوج ﺑﺈﻃ ــﺎر ﻣﺆﺳﺴ ــﻲ ﻳﻨﻈ ــﻢ‬

‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺗﻜﻠﻞ ﺑﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ اﻟﺬي ﺟﻤﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺔ أن رﻛﻦ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ا‪o‬ﻟﺔ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻘﺘﻨﻴﻬﺎ وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺑ ــﺮع ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴ ــﺎء رﺣﻤ ــﻪ ا‪ n‬ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪o‬ﻟﺔ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﺒﺮاﻋﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪o‬ﻟﺔ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺘﻮي اﻟﺮﻛﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄ ــﺎب ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫وﻫﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻋﻮاد وﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء‪ .‬ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ﻳﻀ ــﻢ اﻟﺮﻛ ــﻦ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﺿﻴﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻗﻠﻤ ــﻪ وﻧﻈﺎرﺗﻪ وﻏﻠﻴﻮﻧﻪ‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺼ ــﻮر ﻣﻦ أرﺷ ــﻴﻒ اﻟﻨﺎدي ﻟ{ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻟﻌﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء‬

‫ﻋﺒﺪه اﻟﻔﺎﻳﺰ‬

‫ ‪ -‬‬

‫أوﻓ ــﺖ اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺼﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا دﺑﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺠﺪة اﺣﺘﻔﺎء ﺑﻤﺮور‬ ‫)‪ (٤٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻮﻋﺪﻫ ــﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﻄﻌ ــﻪ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ أﻣﺮﻫ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻧﻄﻼق‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻣﻤﺜ ـ ًـﻼ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ رﺟﺎا‪ n‬اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة أﻣﻴﺮة ﻛﺸﻐﺮي‪ ،‬واﻟﺰﻣﻴﻞ ﺧﻴﺮا‪n‬‬ ‫زرﺑ ــﺎن‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ وﻋ ــﺪت ﻫ ــﺬه اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺑﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌ ــﺔ وأﻳﻘﻮﻧﺔ ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻴﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﺤ ــﻖ ﺑﻜﻞ‬ ‫أﺟﻨﺤﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ اﺣﺘﻮﺗﻬﺎ‪ ،‬اﺑﺘ ــﺪاء ﻣﻦ ﺟﻨﺎح‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬اﻟﺬي اﺷ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺎب‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻗﺒﻞ أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺟﺎء ﺗﺘﻮﻳﺠً ﺎ ﻟﻌﻤﻞ دؤوب ﻗﺎم ﺑﻪ رﻣﻮز ا دب‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ اﻟﺮاﺋﺪان ﻣﺤﻤّﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻮّ اد‪،‬‬ ‫وﺿﻴ ــﺎء ﻋﺰﻳ ــﺰ ﺿﻴ ــﺎء‪ ،‬ﻓﺠ ــﺎء ﻋ ــﺮض ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ ﻟﻴﻌﻴﺪ إﻟﻰ ذاﻛ ــﺮة اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻟﻤﺤﺎت‬ ‫ـﺎض زاﻫ ــﺮ وزاﺧﺮ ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺪ واﻟﻌﻄﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣ ـ ٍ‬ ‫وﻧﻜ ــﺮان اﻟ ــﺬات‪ ..‬ﺛ ــﻢ ﺟ ــﺎء ﺟﻨ ــﺎح اﻟﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺛﻘﺖ ﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻨﺎدي ﻓ ــﻲ ﻛﻞ أﻋﻮاﻣﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺤﺎﺿﺮات وﻧ ــﺪوات وورش‬ ‫أدﺑﻴ ــﺔ وأﻣﺴ ــﻴﺎت ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﻨﺸ ــﺎﻃﻪ اﻟﻤﺘﻨ ــﻮع اﻟ ــﺬي أﺛﺮى ﺑﻪ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻃ ــﻮال ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻓﺠ ــﺎءت اﻟﺼﻮر ً‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﺎ‬ ‫ﻗﺮأﺗﻪ ا ﺑﺼﺎر‪ ،‬واﺳﺘﺸ ــﺎرت ﻟﻪ اﻟﺸ ــﺠﻮن‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺪﻋﻴﺖ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت‪ ،‬ﻓ ــﻜﺎن ﺟﻨﺎﺣً ﺎ‬ ‫ﻧﺎﻃ ًﻘ ــﺎ ﺑﻠﻐﺔ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺘﻲ أﻏﻨ ــﺖ ﻋﻦ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺿﻤ ــﺖ اﻟﺨﻴﻤﺔ ﺟﻨﺎﺣً ﺎ ‪B‬ﺻﺪارات‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺴﻴﺮي ﻳﺮﺳﻢ ﺑﻮرﺗﺮﻳﻪ ﻟ‪d‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف‬

‫اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ إﺻ ــﺪارات ﻧ ــﺎدرة‬ ‫ﻣ ــﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ زﻣ ــﻦ ﻃﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻄﺒ ــﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻇﻬﻮرﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺨﻴﻤﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺎدة ﻟﻤﺠ ــﺪ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ زﻣﻨ ــﻪ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺎور ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻛ ــﻦ رﻛ ــﻦ آﺧﺮ ‪B‬ﺻ ــﺪارات‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﻮاﺋ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫واﻟﺤﺪﻳﺚ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ أﻳﻘﻮﻧﺔ اﻟﺠﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺨﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺟﻨﺎﺣ ــﺎن أﻓ ــﺮدا ﻟﻠﺮاﺋﺪﻳ ــﻦ ﻣﺤ ّﻤ ــﺪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻮّ اد‪ ،‬وﺿﻴ ــﺎء ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴ ــﺎء‪ ،‬ﺗﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫إﺑﺮاز ﻣﺴﻴﺮة ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺮاﺋﺪﻳﻦ‪ ،‬ودورﻫﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ا دﺑﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻓ ــﻲ ا دب‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻣﻨﺠﺰاﺗﻬﻤ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻟﻌﺒﺎه ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ا دﺑﻲ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وأﺛ ــﺮ ﺣﺮاﻛﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺑﻘﻴﺔ ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴ ــﺔ ا ﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﺮض ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﻤﺎ ا‪B‬دارﻳﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬واﻟﺪروس‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ .‬وﻏ ــﺎص اﻟﺠﻨ ــﺎح ﻋﻤﻴ ًﻘ ــﺎ‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺤ ــﺎول أن ﻳﺼﻴﺮ ﻟﻤﺤﺎت ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﻤﺎ‬

‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وا‪B‬ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺮض ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤﻮ أﻋﻄﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺟﻨ ــﺎح اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ اﻟ ــﺬي‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻮﺣ ــﺎت ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ وﻣﻌ ــﺮض‬ ‫ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ زﻳّﻦ اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ رﻣ ــﻮز اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﻳﻤﺜﻠﻬ ــﻢ‪ :‬ﺿﻴ ــﺎء ﻋﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺿﻴ ــﺎء‪ ،‬وﻃ ــﻪ ﺻﺒ ــﺎن‪ ،‬وﻫﺸ ــﺎم ﺑﻨﺠﺎﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﺣﺴﺎن ﺑﺮﻫﺎن‪ ،‬وﻋﺒﺪا‪ n‬ﻧﻮاوي‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺪا‪ n‬ﺣﻤ ــﺎس‪ ،‬واﺣﻤ ــﺪ اﻟﺨﺰﻣﺮي‪،‬‬ ‫ودﻧﻴﺎ رﺟﺐ‪ ،‬وﻣﻨﺬر ﺗﺮاﺑﻲ‪ ،‬وﻧﺠﻮى ﻣﻔﺮح‪،‬‬ ‫وﻣﻴﺮﻓﺖ ﻗﻮاص‪ ،‬وﻋﻔﺎف اﻟﺠﺪﻳﺒﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮي‪ ،‬وﻋﻠﻴﺎء اﻟﻘﺼﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻧﻬﺎر ﻣﺮزوق‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻗﺤ ــﻞ‪ ،‬وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻏﺒ ــﺮه‪ ،‬وﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫دﻗ ــﺎس‪ ،‬وﻧﺒﻴ ــﻞ ﻃﺎﻫ ــﺮ‪ ،‬ورﻫﻴﻔ ــﻪ ﺑﺼﻔ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺪ ﻧﺼﻴﺮ وﻣﺤﻤﺪ ﺛﺎﺑ ــﺖ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ ﺷﺎر‪:‬ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻋﻨﻘﺎوي‪ ،‬وﻧﺬﻳﺮ‬ ‫ﻳ ــﺎوز‪ ،‬وﻃﺎرق ﺧﻮﺟ ــﺔ‪ ،‬ووﻟﻴﺪ ﻓﻮزي‪ ،‬وﻓﻬﺪ‬

‫دﻗﺎس ﻳﻬﺪي رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﺣﻤﻴﺪ‪ ،‬وﻧﺠ ــﻼء ﻋﻨﻘﺎوي‪ ،‬ووداد اﻟﺼﺒﺎن‪،‬‬ ‫ووﻓ ــﺎء ﻳﺮﻳﻤ ــﻲ‪ ،‬وﺳ ــﺎرة ﺑﺎوزﻳ ــﺮ‪ ،‬ورﻳ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ‪ ،‬وﻳﻤﻦ اﻟﻤﻨﻼ ‪ ،‬وﺳ ــﻌﻴﺪ أﺑﻮ راس‪،‬‬ ‫وﺧﻠ ــﻮد ﺷ ــﻴﺮه‪ ،‬وﺣﺎﺗ ــﻢ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎج‪ ،‬وﺳ ــﻬﻴﻠﺔ ﺣﺠ ــﺎزي‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟ ــﻖ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ .‬ﻓﻜﻞ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻌﻤﺎﻟﻘﺔ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا‬ ‫أن ﻳﻘﺪﻣ ــﻮا ﻟﻮﺣ ــﺎت إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ راﺋﻌ ــﺔ ﻋﻤﻘﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاءﻣ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻨﻮن وا دب‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺎح ﺗﻔﺎﻋ ًﻼ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺧﻴ ــﺮة اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺨﺒ ــﺮة ﻣ ــﻊ اﻟﻄﻤ ــﻮح اﻟﻤﺘﻮﺛ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ورش ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻳﻔ ــﺎد ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺼﻐ ــﺎر‬ ‫واﻟﻜﺒﺎر ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء‪ .‬ﻓﻌﻦ ﺟﻨﺎح اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ا ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ‪ :‬أردﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﺟﻨ ــﺎح‬ ‫ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺨﻴﻤﺔ أن ﻧﺮﺳ ــﻞ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﺴﺎﺣﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺑﺄن اﻟﻨﺎدي اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ا دﺑ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة ﻣﻔﺘ ــﻮح اﻟﻨﻮاﻓﺬ أﻣ ــﺎم ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪o‬داب واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻂ دون‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻟﺠﻨﺎح ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺴ ــﺮﺣً ﺎ ﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻓﺎﻋﻞ ﻃ ــﻮال أﻳﺎم اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻀﻢ‬ ‫أﻧ ــﻮاع اﻟﻔﻨ ــﻮن ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻦ رﺳ ــﻢ وﺧ ــﻂ ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫وﺗﺼﻮﻳﺮ ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ‪ ،‬وﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ اﻟﺨﻄﺎﻃﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﺘﻌﻘﺪ‬ ‫ورش ﻟﻠﺨ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺸ ــﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﻴﻦ واﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻋﻠﻰ أﺻﻮﻟﻪ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﻴﺘﻴﺤﻮا‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻋﻤﻠﻪ ا‪B‬ﺑﺪاﻋﻲ‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫ & ‪ ) - ! "#$%‬‬

‫‪F $ KD‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ (

‬

‫‪ S% / V *9 X > $

' N , S#‬‬

‫ > ‪H Y$ v # @ : XH* 6 ? c P+W _ ,@7‬‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف‬

‫ ‪ + V 3 - 1 #‬‬ ‫ ‪ " 0 :‬‬

‫رﻋ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪B‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻴﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ا ول ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺲ‪ ،‬اﺣﺘﻔﺎل ﻧ ــﺎدي ﺟﺪة‬ ‫ا دﺑﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﺮور ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ﻛﺄول ﻧﺎد أدﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺨﻮﺟﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﻘ ــﺺ ﺷ ــﺮﻳﻂ اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺠ ــﻮ ًﻻ ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف ﻓ ــﻲ ﺟﻨﺎح‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪﻳ ــﻦ ﻣﺤ ّﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻮّ اد وﺿﻴ ــﺎء ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﺿﻴ ــﺎء‪ ،‬واﻃﻠﻌ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﻃﻠﻌﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨﺎح اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ وورش اﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﺼﻮر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ أﻫ ــﻢ ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ دﺷ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎدي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‪.‬‬ ‫ﺗ ــﻼ ذﻟﻚ ﺣﻔ ــﻞ ﺧﻄ ــﺎب‪ ،‬اﺑﺘ ــﺪره اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬ﻋﻮﻳﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ا دﺑ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺠﺪة ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪ :‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣﺎ وﻟﺪ ﻫﺬا اﻟﻨ ــﺎدي واﻧﺒﻌﺜﺖ ﻓﻜﺮة‬ ‫وﻻدﺗﻪ ﻣﻦ رأس أدﻳﺐ ﺷ ــﺎب وأﻣﻴﺮ ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪ -‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ - n‬ﻓﻔﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻣ ــﻊ ا دﻳﺒﻴ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻋ ــﻮاد‬ ‫وﻋﺰﻳ ــﺰ ﺿﻴ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض دار اﻟﺤ ــﻮار ﻋﻦ‬ ‫ﻫـ ـ ّﻢ ا دب وﻃﻤﻮح ا دﺑﺎء‪ ،‬ﻓ ــﻜﺎن ﺣﺪﻳﺜﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻳﺠﻤﻌﻬﻢ ﻫ ــﻢ اﻻﺿﻄﻼع ﺑ ــﺪور رﻳﺎدي‬ ‫ﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ودوﻟﺔ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أن ﺗﻜ ــﻮن راﺋﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻔﻜﺮي وا دﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺮﺗﺸﻒ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻧﻤﻴﺮ ا دب اﻟﻌﺬب ﺟﺎءت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﺨﻤﺴﺔ أﻧﺪﻳﺔ أﺧﺮى ﻫﻲ‪» :‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وﻣﻜﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﻄﺎﺋﻒ وﺟ ــﺎزان«‪ .‬ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﻴﻠ ًﻤ ــﺎ وﺛﺎﺋﻘ ًﻴ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻴﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺧﻮﺟ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪B‬ﻋ ــﻼم ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻨﺎدي ا دﺑﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻪ ﺣﺘﻰ ا‪o‬ن‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺄل ﺟﻬـ ـﺪًا ﻣﻨﺬ ﺑﻮاﻛﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻣﺎد ًﻳ ــﺎ وﻣﻌﻨﻮ ًﻳ ــﺎ وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺨﻲ ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ - n‬ﻟ{ﻧﺪﻳ ــﺔ ا دﺑﻴ ــﺔ ﺑﻮاﻗﻊ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻧﺎدي‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬إن اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺣﺮﺳ ــﻬﺎ ا‪ n‬ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺮك‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ إﻻ وﺣﺎورﺗﻬﺎ وﻟﻢ ﺗﺪع ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫أو دوﻟﻴ ــﺔ إﻻ وﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻼﺋﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺜﻘﻔﻴﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﻜﻠﻮا وﻋﻠﻰ ﻣﺮ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺰﻳ ــﺰة ﻫﺬه اﻟﻜﻮﻛﺒ ــﺔ اﻟﻄﻠﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ أن اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﻤ ــﺮور‬ ‫أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺸ ــﺎء أول ﻧ ــﺎدي أدﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻋﺒﺊ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ا دﺑﻴﺔ‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام ا دﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ أدﻳﺐ ﻓﺎﻟﻤﺮﻛﺎز اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺤﺘﻀﻨﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ آﻧ ــﺬاك أﺳ ــﻤﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘ ــﺪى أدﺑﻴ ــﺎ وﻣﺠﻠﺴ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻐﺸﺎه ﻣﺮﻳﺪوا اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا دب ﻓﺪور اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓ ــﻲ إﻧﺘ ــﺎج ا دب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﺣﺴ ــﺐ ﺑﻞ‬ ‫ا ﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬

‫ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﻳﻨﺰل ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺼﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ أﺑﻮ ﻣﺪﻳﻦ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا ﻫﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺮج ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻋﻴ ــﻞ ا ول ﻣ ــﻦ‬ ‫ا دﺑ ــﺎء واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﻜﺒ ــﺎر وﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﺎدي ﺟﺪة ا دﺑﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻛﺎن وﻣﺎ‬ ‫ﻳ ــﺰال ﺻﺎﺣﺐ ﺳ ــﺒﻖ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ دور اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا دﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﺣﺪة واﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺑﺬﻟﻚ ﻣ ــﻼ ًذا ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺜﻘﻔ ــﻲ وﻣﺜﻘﻔ ــﺎت ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻤ ــﺔ‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻫﺐ ا دﺑﻴﺔ وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫أواﺻ ــﺮ اﻟﺼﻼت ﻣﻊ ا دﺑﺎء واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ودﻋﻢ‬ ‫ﻧﺘﺎﺟﻬﻢ ا دﺑﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﻮﺟﺔ أن اﻟﻨﺎدي أﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﻃ ــﻮال ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ ا رﺑﻌﻴﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﺻ ــﺪار‬ ‫ﻛ ــﻢ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻤﻄﺒﻮﻋ ــﺎت ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺪورﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤ ــﺔ ﻛﺎﻟﻤﺤﺎﺿﺮات واﻟﻨﺪوات‬ ‫وا ﻣﺴ ــﻴﺎت واﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت ‪ .‬وﻧ ــﻮه ﻣﻌﺎﻟﻴ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬رﺣﻤﻪ‬

‫واﻟ ــﺬي اﺷ ــﺎر ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ أن اﺣﺘﻔ ــﺎل أدﺑﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﺮور أرﺑﻌ ــﺔ ﻋﻘ ــﻮد ﻋﻠﻰ اﻧﺸ ــﺎﺋﻪ‬ ‫واﻟﻔﻀ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ ا‪ n‬ﻳﻌ ــﻮد ﻟ{ﻣﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﺠﺎع‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ رﺣﻤ ــﻪ ا‪ ،n‬ﻣﻨﻮّ ﻫً ــﺎ ﺑﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﺸ ــﻬﻴﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ا دﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻣﻌﻴ ًﻨ ــﺎ ﻟ{ﻧﺪﻳ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮّ ه‬ ‫أﺑ ــﻮ ﻣﺪﻳﻦ ﺑﺎﻧﻔﺘﺎح أدﺑﻲ ﺟﺪة ﺧﻼل ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻳﺪﻋ ــﻮ اﻟﺒﺎرزﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋ ــﻼم اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻧ ــﺎدي ﺟﺪة ا دﺑﻲ أول‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺘ ــﺢ زاوﻳﺔ ﻟ{ﺧ ــﻮات ﻟﻴﺸ ــﺎرﻛﻦ ﺑﺎﻟﺮأي‬ ‫واﻟﺤﻮار واﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺴﺒًﺎ ﺑﺈﻋﻄﺎء اﻟﻤﺮأة ﺑﻌﺾ ﺣﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪث أﺑ ــﻮ ﻣﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻨﺎدي ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻄﺎءات أدﺑﻴﺔ ﻋﺪﻳ ــﺪة‪ .‬ﻫﺬا وﻗﺪ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﻋ ــﺮض »اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ«‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻋُﺮض ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺾ ا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺛﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬وﺷﻤﻠﺖ وﺛﺎﺋﻖ وﺻﻮر وﻣﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ‪ .‬ﺛﻢ أﻟﻘﻰ ا دﻳ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح أﺑﻮ ﻣﺪﻳﻦ‬

‫ @ '‪c P+W 9 U@S # ! #S :S5 F‬‬

‫ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف‬

‫أﺿ ــﺎء ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮّ اف ﺑﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻨﺎدي ا دﺑﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺠﺪة ﻳﻮم ا ول ﻣﻦ أﻣﺲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﺮور )‪ (٤٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺪﻧﻪ ا ﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺠّ ﻞ ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴًﺎ ﻧﺒﻴ ًﻼ‪ ،‬ﺟﺴّ ــﺪ ﻓﻴ ــﻪ ﻛﻞ ﻣﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺿﻊ وﺗﻮﻗﻴﺮ‬ ‫ا دﺑ ــﺎء واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗ ــﺮك ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺼ ــﺔ ﻣﻜﺮ ًﻣ ــﺎ ا دﻳﺐ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻔ ّﺘﺎح‬ ‫أﺑﻮﻣﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺎﻟﺖ ﺻﺤﺘﻪ ﻋﻦ ﺻﻌﻮد ﻣﺴ ــﺮح اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮّ اف إﻟﻰ‬ ‫أن ﺑﺎدر إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺠﻨﺒًﺎ إﻳﺎه ﻣﺸﻘﺔ اﻟﺼﻌﻮد‪ ،‬وﻛﺮﻣﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺷﺎرك ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮّ اف اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻦ اﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬وداﻋﺐ ﻃﻔ ًﻼ ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﻛﺎﻣﻴﺮا ﺑﻴﺪه‪،‬‬ ‫وﻗﺪم ﺷ ــﻜﺮه ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي اﻟﺬي ﺧﺺ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺮﺳ ــﻢ ﺑﻮرﺗﺮﻳ ــﻪ ﻟﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺠﺎب ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻨﺎن ﻫﺸ ــﺎم ﺑﻨﺠﺎﺑﻲ وأﻋﻠﻦ ﻣﻦ ﻓﻮره ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻢ واﻟﺪه اﻟﺮاﺣﻞ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪.‬‬ ‫ا‪ - n‬ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ا دﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ أﻋﻄﻰ ﻣﻦ وﻗﺘﻪ وﻣﺎﻟﻪ وﺟﻬﺪه وﻋﻤﺮه‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﻫ ــﺬه ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ا دﺑﻴ ــﺔ ﺑ ــﺎ دوار‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﻃﺔ ﺑﻬﺎ وأن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻳﺤﺘﺬى ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ وا دﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬أﻋﻘﺒﺘﻬﺎ ﻛﻠﻤﺔ ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ أﻟﻘ ــﻰ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﻠﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻗﺼﻴﺪة ﺑﻌﻨﻮان »أرﺑﻌﻮن ﻧﺎدي ﺟﺪة ا دﺑﻲ«‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺟﺎءت ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮّﻣﻴﻦ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا ﺳ ــﺒﻖ ا دﻳ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح أﺑﻮ ﻣﺪﻳﻦ‬

‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪B‬ﻋ ــﻼم ﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا دﺑﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺠﺪة ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎﺋﻪ ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺠﻬﻮد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳ ــﻮم أن ﻛﺎن رﺣﻤﻪ ا‪ n‬ﻣﻌﻨﻴًﺎ ﺑﺎ ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ‬ ‫وﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻧﺎدﻳﻨ ــﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻣﺒﺎرﻛﺔ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪ n‬ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻀﻲ أرﺑﻌﺔ ﻋﻘ ــﻮد رﺑﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻨﻪ و‪n‬‬ ‫اﻟﻤ ّﻨ ــﺔ واﻟﺜﻨﺎء واﻟﺠﻤﻴﻞ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل إدارة‬ ‫ﻃﻤﻮﺣ ــﺔ ﺟ ــﺎدة ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺮﻗﻰ ﺑﻄﻤﻮﺣ ــﺎت ﺛﻠﺔ ﻣﺘﻌﺎوﻧﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ﻣﺒﺎرﻛﺔ أﻋﺎﻧﻬﻢ ا‪ n‬ووﻓﻘﻬﻢ إﻟﻰ ﺳﻮاء اﻟﺴﺒﻴﻞ‬ ‫‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺤﻔﻞ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫درﻋً ــﺎ ﺗﺬﻛﺎر ًﻳ ــﺎ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪B‬ﻋﻼم ﺗﺨﻠﻴـ ـﺪًا ﻟﺬﻛﺮى واﻟﺪه‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ ا‪ n‬وﺟﻬﻮده اﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء ا ﻧﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻚ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺳﻤﻮه‬ ‫وﻣﻨﺤﻪ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻓﻴﺔ دﺑ ــﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛ ــﺮم ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺧﻮﺟﺔ ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣﻦ رواد ا دب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻓﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻋ ــﻮاد‪ ،‬وﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻗﺮﺷﻲ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح أﺑﻮﻣﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻓﺘﻴﺤ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﺟﺮﻳ ــﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‬ ‫ﻫﺪﻳ ــﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺠﺪة‪.‬‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪا‪ 2‬ﻗﺮﺷﻲ‬

‫ @ ‪? R L‬‬ ‫* ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔﻞ ﺣﻀﻮرًا ﻣﻤﻴ ًﺰا ﻟﺮؤﺳ ــﺎء‬ ‫ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ا دﺑﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﺤﻴ ــﺪري‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﺮﻳﺎض ا دﺑﻲ‪ ،‬وﻋﻄﺎء اﻟﺠﻌﻴﺪ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬وﺳ ــﻌﻴﺪ آل ﻣﺮﺿﻤﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي ﻧﺠ ــﺮان ا دﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‪ ،‬وﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﻌﺪ اﻟﻌﻄﻮي رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي ﺗﺒﻮك‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا دﺑﺎء‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻴﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ رﺟ ــﺎل ا ﻋﻤﺎل ﻣﻨﻬﻢ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎدﻳﺐ واﻟﻔﺎرﺳﻲ واﻟﺸﺮﺑﺘﻠﻲ‪.‬‬ ‫* ﻋﺮض اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻠﻲ ﻋﻦ أدﺑﻲ ﺟﺪة‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮق )‪ (٨‬دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬وﻋﺎﺑﻪ اﺧﺘﻔﺎء اﻟﺼﻮت‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣ ــﺮة ﻣ ــﻊ ارﺗﻔﺎﻋ ــﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ‬ ‫وﻣﺰﻋﺞ‪.‬‬ ‫* ﻋﺮﺿ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ اﻟﻨﺎدي‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﻗﺪ أﻣﺪ‬ ‫ا دﻳﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺪس اﻟﻨﺎدي ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫* ﺷ ــﺎرك )‪ (٤٠‬ﻓﻨﺎﻧ ــﺎ وﻓﻨﺎﻧ ــﺔ وﻣﺼﻮرًا‬ ‫ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ًﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﻣﺤ ــﻮر أﻏﻠﺐ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫* ﻧﺎﺑ ــﺖ ﻫﺪﻳ ــﻞ ﻣﺪاح ﻋ ــﻦ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻋ ــﻮاد ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﻠﻢ درع ﺗﻜﺮﻳﻤ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﺳ ــﺘﻠﻢ درع ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء اﺑﻨﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﺿﻴﺎء ﻋﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ اﺳ ــﺘﻠﻚ درع ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﻗﺮﺷﻲ اﺑﻨﻪ‪.‬‬ ‫* أﺑ ــﺪى ﻣﺪﻳﺮ ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﻠﻮي ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎل ووﺻﻔﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﺋ ــﻊ واﻟﺠﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﻜﺮه ‪B‬دارة ﻧﺎدي‬ ‫ﺟﺪة ا دﺑ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻮا‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺛﻨﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎل وﺑﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬ ــﺬا اﻻﺣﺘﻔ ــﺎء اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ وﺑﺘﻮاﺟ ــﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻜ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ وا دﺑ ــﺎء وﻛﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‪ .‬وأﺷﺎر وأﺷ ــﺎر ا دﻳﺐ ﻓﺎروق‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﺎ زاد اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟﻤﺎل ﻫﻮ‬ ‫اﻻﻟﺘﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ رواد اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ واﻟﺤﺮف‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺷ ــﻜﻠﻦ ﺣﻀﻮرًا ﻣﻤﻴ ًﺰا أﺿﻔﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪًا آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺤﻔﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء‬

‫ﻫﺪﻳﻞ ﺗﺘﺴﻠﻢ درع ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻌﻮاد‬

‫ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ود‪ .‬ﺧﻮﺟﺔ ﻳﺴﺘﻤﻌﺎن ﻟﻠﻤﺠﺲ اﻟﺤﺠﺎزي‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪ % C5‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪11‬‬

‫) (

‬

‫ ‪ 9 : 9 S# :( N T Q @ $ ee 1 ] % 7@,‬‬

‫ ‪; = . V c@# , @W S 8 9 $ " G@3 V " I‬‬ ‫

" ‪] # -‬‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻳﺰﻳ ــﺪ ‪١٠٠‬ﻛ ــﻢ ﺷ ــﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻠﻴ ــﺚ‬ ‫ﺑﺈﺻ ــﻼح اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤ ــﺆدي إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰﻫﻢ‬ ‫وإﻗﺎﻣ ــﺔ ﺣﻮاﺟ ــﺰ ﺧﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻟﺼ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل‪ ،‬وﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إن اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ أﻗﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮن ا ودﻳﺔ واﻟﺸ ــﻌﺎب وﻋﻨﺪ ﺳﻘﻮط‬ ‫ا ﻣﻄ ــﺎر وﺟﺮﻳ ــﺎن اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻳﺘﻌ ــﺮض‬ ‫ﻟﻼﻧﺠﺮاﻓ ــﺎت واﻟﺘﺸ ــﻘﻘﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ وﻳﺼﻌ ــﺐ ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل واﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ وإﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫واﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ وإﺻ ــﻼح ا ﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع وإﻧﻬ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫ﻫﺎﺟﺴً ﺎ ﻳﺆرﻗﻬﻢ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﻮا‪ :‬إن اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﻟﺒﻘ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﺮاش ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ ﻓﺘ ــﺢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻗﺪ ﻳﺴﺘﻐﺮق ذﻟﻚ ﻋﺪة أﻳﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ا ﻫﺎﻟ ــﻰ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ وﻋﺪت إدارة اﻟﻄﺮق‬

‫واﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﺑﺎﻟﺮد ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘﻠﺘﻬ ــﺎ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إﻟﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺒﻨﻲ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ وأن ا ﻣﺮ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ رﺣﻴ ــﻢ اﻟﻴﺰﻳ ــﺪي اﻟﺠﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ وﺣ ــﻞ أزﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة وإﻋ ــﺎدة إﻧﺸ ــﺎﺋﻪ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋ ــﻦ ﻣﺠﺮى اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ ﺳﺎﻟﻜﻴﻪ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺑ ــﻂ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻨﻲ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻼﻧﺠﺮاﻓﺎت واﻟﺘﺸﻘﻘﺎت‬ ‫واﻻﻧﻬﻴ ــﺎرات اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ ﺟﺮاء اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ اﺣﺘﺠ ــﺎز‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وإﻋﺎﻗ ــﺔ ﺣﺮﻛﺘﻬ ــﻢ وﺗﻮﻗﻔﻬﻢ‬ ‫ﻋﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﻴﺰﻳﺪي‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻊ ﺣﻮاﺟﺰ ﺧﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻟﺤﻤﺎﻳﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﺮ اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫اﻟﺠﺎرﻓ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺪﻓﻖ ﺑﻜﻤﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءل ﻛﻴ ــﻒ ﺗ ــﻢ إﻧﺸ ــﺎء‬

‫ﻋﻘﻴﺺ اﻟﻴﺰﻳﺪي‬

‫رﺣﻴﻢ اﻟﻴﺰﻳﺪي‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺑﻄ ــﻮن ا ودﻳﺔ وﻛﻴﻒ ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﺗﻼﻋﺒ ــﺎ ﺑ ــﺄرواح‬ ‫وﻣﻤﺘﻠﻜﺎت ا ﻫﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬إن ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑﻨ ــﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺼﺒﺎ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ا ودﻳﺔ‬ ‫ﻛ ــﻮادي اﻟﻠﻴ ــﺚ واﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ا ودﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻪ ‪١٨٠‬ﻛﻢ‬ ‫ﻳﻤﺘﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وﻳﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺤ ــﺮ اﻟﻠﻴ ــﺚ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ا ﻫﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ا ﻣ ّﺮﻳﻦ أﺛﻨﺎء ﻫﻄ ــﻮل ا ﻣﻄﺎر‬ ‫وﺟﺮﻳ ــﺎن اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺰﻟﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻬ ــﻼل ا ﺣﻤﺮ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ 2‬اﻟﻴﺰﻳﺪي‬

‫ﺑﺒﻨ ــﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﺿﺮورة ﻣﻠﺤ ــﺔ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄي ﺣ ــﺎل ﻣﻦ ا ﺣﻮال ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻮل‪ :‬إن‬ ‫أﻗ ــﺮب ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ أو اﻟﻬﻼل‬ ‫ا ﺣﻤ ــﺮ ﻳﺒﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻰ ‪١٠٠‬ﻛﻢ وﻳﻘﻒ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻋﺎﺋﻘﺎ أﻣﺎم وﺻﻮﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق ﻗﺎل ﻋﻘﻴﺺ اﻟﻴﺰﻳﺪي‪:‬‬ ‫إﻧﻬ ــﻢ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻋ ــﺪة ﻣﺮات‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﺟﺴ ــﺮ ﻟ ــﻮادي اﻟﻠﻴ ــﺚ وإﻧﻬ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﺮر ﻣﻊ ﻫﻄﻮل‬ ‫ا ﻣﻄ ــﺎر ﻣﻤ ــﺎ ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻋ ــﺰل اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫واﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ ﻋ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮزارة ﺑﺰﻳﺎرة‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻋﻠ ــﻢ ا ﻫﺎﻟ ــﻲ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻧﺸ ــﺎء ﺟﺴ ــﺮ وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﻴﻦ وإﻟ ــﻰ ﻳﻮﻣﻨ ــﺎ ﻫﺬا ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﺮك اﻟﻮزارة ﺳﺎﻛﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﺮﺣﺎن‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﻨﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﻣ ــﺪرج ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ وأوﻟﻮﻳ ــﺎت اﺳ ــﺘﺤﺪاث اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫وﻣﺼ ــﺎدق ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫وﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﻃﺮﺣﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ ﻣ ــﻊ إدارة‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق واﻟﻨﻘ ــﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ وارﺳ ــﻠﺖ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺪة اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﺢ ﺑ ــﻪ اﺳ ــﻢ اﻟﻤﺤﺮر واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ا‪B‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺣﻴﺚ ردوا ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ورد ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫)اﺣﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب إﻟﻰ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة واﻟﺮد ﺟﺎﻫ ــﺰ وﺑﺎﻧﺘﻈﺎر‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻴ ــﻮم(‪ ،‬إﻻ أن »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫اﻧﺘﻈ ــﺮت ﻟﻤﺪة ‪ ١٤‬ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ دون أن ﻳﺼﻠﻬﺎ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺮد‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺑﻪ ﺣﻔﺮﻳﺎت ﺧﻄﺮة‬

‫ ' ! ‪ _/ V $ a I % V‬‬

‫ ‪“ #S1 #P*” 81 @ 9 9 p c = , P X P+7‬‬ ‫

; ‪ : 1‬‬

‫أﻛﻮام اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺗﻤ‪ d‬اﻟﺸﻮارع ﻓﻲ ﻋﻔﻴﺮﻳﺔ رﻧﻴﺔ‬

‫ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺷﻮارع وﻃﺮﻗﺎت أﺣﻴﺎء ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻔﻴﺮﻳﺔ ‪١٦٠‬‬ ‫ﻛﻠ ــﻢ ﻏﺮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺐ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﺑﻌﺪ اﺧﺘﻔﺎء‬ ‫ﻣﻔﺎﺟ ــﺊ ﻟﻌﻤ ــﺎل ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫وأﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺗﺬﻣﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ دون أن ﻳﺘﻢ رﻓﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮوا أن ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻏﺎدروا اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ دون اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى رﻏﻢ ﺗﻘﺪم اﻟﺴ ــﻜﺎن ﺑﻌﺪة ﺷﻜﺎوي ﺑﻌﺪ ﺗﻔﺎﻗﻢ ا زﻣﺔ‬ ‫ﻟﻜﻦ دون ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺤﻤﻠﻴﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ إﻫﻤﺎل وﻣﺒﺮرﻳﻦ ﻗﻠﻘﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﺗ ــﺖ ﻣﻨﺒﻌًﺎ ﻟﻠﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ وﻟﻠﺤﺸ ــﺮات اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺮﺗﻌﺎ ﺧﺼﺒﺎ ﻟﺘﻜﺎﺛﺮﻫﺎ واﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ وﺳﻂ ﻣﻮﺟﺔ‬ ‫ﻏﻀﺐ ﻋﺎرﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ وﺳﻜﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ وﻋﺎﻳ ــﺾ‬

‫اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ‪ :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻬﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻴﻊ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻬﻢ وﺻﺤﺔ أﺳ ــﺮﻫﻢ‪ ،‬ﺑﺎ‪B‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺸ ــﻮه اﻟﻤﻨﻈﺮ اﻟﻌﺎم وﺗﺴ ــﺎءﻟﻮا ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﻏﻴﺎب ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺊ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻐﺎدرﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻦ ﻋ ــﺪم اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﺮش‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﻴﺪات وأﻛﺪوا أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن وﻣﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫أزﻣ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ اﺿﻄ ــﺮوا إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت‬ ‫ﺑﺤﺮﻗﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺮاﻛﻤﻬ ــﺎ وﻛﺜﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع ا ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺒﻌﺚ ﺑﺴ ــﺒﺒﻪ أدﺧﻨﺔ اﻟﻨﺎر ﻣﻠﻮﺛﺔ أﺟﻮاء اﻟﻤﺮﻛﺰ وﻣﺴﺒﺒﻪ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﻨﺎﻗﺎت وﻫﻮ اﻟﺤﻞ اﻟﺬي ﻟﺠﺄ ﻟﻪ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ اﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﻠﺪﻳﺔ رﻧﻴﺔ ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠﻮل ﺟﺬرﻳﺔ وﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ وﺗﺮاﻛ ــﻢ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺎدة ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗ ــﻢ ﺳ ــﺤﺒﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻣﻊ زﻳﺎدة اﻟﻌ ــﺪد ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﺗﻜﺜﻴﻒ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ واﻟ ــﺮش ﺑﺎﻟﻤﺒﻴ ــﺪات ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار‬

‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻓﺎﻟﻮﺿ ــﻊ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻔﻴﺮﻳﺔ وﻗﺮاﻫ ــﺎ أﺻﺒﺢ ﻻ‬ ‫ﻳﻄ ــﺎق ﻣﻊ ﺗﺮاﻛ ــﻢ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت واﻧﺒﻌ ــﺎث اﻟﺮواﺋ ــﺢ ووﻟﻮج‬ ‫اﻟﺤﺸ ــﺮات ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺘﻲ أﺧﺮﺟﺖ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وأﺻﺒﺢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أﺧﺬ ﻗﺴﻂ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﺘﻬ ــﺎ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺮﻛﺰﻫ ــﻢ ﻳﻨﻘﺼﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ! ' T‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴ ــﺔ راﺟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺒﻘﻤﻲ ان اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻌﻔﻴﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ رﻧﻴﺔ ﺗﻌﺮﺿ ــﺎ ﻟﻠﻀﺮب واﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻞ ﻗﺒﻀﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺠﻬﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ أن ﻫﺬا اﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫أﺛ ــﺎر اﻟﺨ ــﻮف ﻓﻲ ﻗﻠﻮب ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬ ــﻢ ﻳﻤﺘﻨﻌﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻌﻤ ــﺎل ﻋﺎدوا ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﺑﻌﺪ إﻗﻨﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ وﻋﺪم اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪% .‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (

‬

‫ ‪X " VJ % 1 9 /‬‬ ‫‪J‬‬

‫ ‪ G Z KW E ; g‬‬

‫” "‪ , ““Y‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫” ‬

‫‪ - # #3‬‬ ‫ ‪,8 M # :‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺑﺎﻋ ــﺔ ا ﻏﻨﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت واﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺴ ــﻨﺎﺑﻞ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺨﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻟﻌﺮض أﻏﻨﺎﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺗ ــﻮا ﻳﺸ ــﻜﻠﻮن ﺧﻄـ ـﺮًا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎرة وﻳﺘﺴ ــﺒﺒﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﻀﺎﻳﻘﺔ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺮاوح أﺳ ــﻌﺎر ا ﻏﻨﺎم ﻣﻦ أﻟﻒ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٥٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وأﻫﺎﻟﻲ ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺎﺑﻞ ا ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺤﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن وﺟﻮد ﻫﺬه‬ ‫ا ﻏﻨ ــﺎم ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺒﻴﻮت ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄـ ـﺮًا ﺻﺤﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻫﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ وﻋﺪت ا ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺈﺧﻼء اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« رﺻ ــﺪت آراء ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ ﻧﺸﺎط ﺑﺎﻋﺔ ا ﻏﻨﺎم‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫ﻣﺨﻄ ــﻂ اﻟﺴ ــﻨﺎﺑﻞ أن ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻴﻦ ﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮن اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﻮاﺳﻢ‬ ‫وﻳﻌﺮﺿ ــﻮن ا ﻏﻨ ــﺎم ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ا ﺿ ــﺮار اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺴ ــﺒﺒﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءل ﻋﻦ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺮزﻣﻲ ﻓﻴﺸﻜﻮ ﻣﻦ اﻟﺮواﺋﺢ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻬ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﻮح ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ا ﻏﻨ ــﺎم‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬أﺑﻠﻐﻨ ــﺎ ﻋﻨﻬﻢ ﻋﺪة ﻣﺮات‬

‫ﺗﺠﺎر وزﺑﺎﺋﻦ ﻓﻲ ﺳﻮق ا‪4‬ﻏﻨﺎم‬

‫وﻫ ــﻢ ﻳﺨﺘﻔ ــﻮن ﻋﺪة أﻳﺎم وﻳﻌ ــﺎودون اﻟﻜﺮة‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى وﻻ ﻧﺮى ردود ﻓﻌﻞ واﺿﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق ﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮﺷﻲ‪،‬‬ ‫إن ﻫﻮﻻء اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻳﺸ ــﻜﻠﻮن ﺧﻄﺮًا ﺑﻴﺌﻴًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻲ اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ا ﻏﻨﺎم وﻣﺨﻠﻔﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﻳﺸ ــﻜﻠﻮن ﺗﻬﺪﻳـ ـﺪًا أﻣﻨﻴًﺎ‬ ‫ﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﻲ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧﻬ ــﻢ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬إن ﺑﺎﻋﺔ‬

‫ا ﻏﻨ ــﺎم ﻳﺘﺴ ــﺒﺒﻮن ﻓ ــﻲ إﻏ ــﻼق اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻀﺎﻳ ــﻖ اﻟﻤﺎرة‬ ‫وﺳﻜﺎن اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺳ ــﺎﻣﺮ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ ﻓﺄﺷﺎر إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﺎﻋﺔ ا ﻏﻨﺎم ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳﻠﻴﻢ وﺻﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺴﻢ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺗﻀﺮ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺮف‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺎﺋﻊ‬ ‫أﻏﻨ ــﺎم ﺳ ــﻮداﻧﻲ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ ﺑ ــﺎب ا‪ n‬ﻧﺒﻴﻊ‬ ‫وﻧﺸ ــﺘﺮي ﻓﻲ ا ﻏﻨﺎم وﻧﺤﺎول أن ﻧﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‬

‫ﻣﻦ ذﻟﻚ وﻟﻮ ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ﺻﺎﺑﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺎﺋﻊ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻳﻤﻨ ــﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪ :‬إﻧﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﻤﻠ ــﻚ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت وﻫﻲ ﻣﻠﻚ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫وا ﻏﻨ ــﺎم ﻣﻠﻚ ﻟﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻋﺔ‬ ‫وﻧﺄﺧ ــﺬ اﻟﻌﻤﻮﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴﻊ ا ﻏﻨﺎم ﺑﺸ ــﺘﻰ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺮي واﻟﺴﻮاﻛﻨﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ أوﺿﺢ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻏﺎﻟﻲ ﻋﻠﻲ أن‬ ‫أﻓﻀﻞ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺒﻴﻊ ﺗﻘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ أﺳ ــﻮار‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻟﺦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ n‬وﻫﻮ ﻳﻤﻨﻲ‪ :‬ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻴﻦ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺘﻤﺮﻛ ــﺰ ﻓﻲ ﻋ ــﺪة ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫وﻧﺠ ــﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻀﺎﻳﻘﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻛﻞ ﻋﺪة أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟ{رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫أن ﺑﻴﻊ ا ﻏﻨﺎم ﻓﻲ ا ﻣﺎﻛﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ وﻓﻲ اﻟﻬﻮاء اﻟﻄﻠﻖ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑﻴﺌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺐ أن ﺗﺘﻢ ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ أن‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﻓ ــﺮت أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺒﻴﻊ‬

‫ا ﻏﻨ ــﺎم ﻣﻊ اﻟﻌﻠ ــﻢ ﺑﺄن ﻣﻦ ﺑﻴ ــﻊ ا ﻏﻨﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻏﻴﺮ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﺮا‬ ‫ﺑﻴﺌ ًﻴ ــﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻧﻘ ــﻞ ا ﻣﺮاض ﻋﺒﺮ اﻟﻬﻮاء‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﻖ ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻮاﺷﻲ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎ وﺑﺌﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻣﺎﻧﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺑ ــﺪوره وﻋ ــﺪ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫وإﺧﻼء اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺧﻼل ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫! ' '‪jb , % J L $ / I $ ?" KR !: % L ,‬‬

‫ =‪G ? " 1@ X # S = 6P* ] c@ P e R 1 e L‬‬ ‫ ‪ - + #‬‬ ‫ ‪

-‬‬

‫ﺿﺎﻋﻒ ﺑﺪء اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎة ا ﺳﺮ‬ ‫ﻣﺠ ــﺪدًا ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺷ ــﺮاء‬ ‫ا دوات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﻣﻄﺎﻟﺐ أﺧﺮى ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وراﺋﺪات اﻟﻔﺼﻮل ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت ﻛﺘﺰﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻮل وﺷ ــﺮاء ﻟﻮﺣﺎت وأدوات ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺿﻐﻄ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻰ ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ راﺋ ــﺪات اﻟﻔﺼ ــﻮل ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬات‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻰ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﻣﻦ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺧ ــﺮ ﺑﻴﻨﻬﻦ ﻓﻰ ﺗﺰﻳﻴﻦ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﺮﻓﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻫ ــﻼت اﻟﺘﻌﺎﻣﻴ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ وﺟﻬﺘﻬ ــﺎ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻰ ﻣ ــﺪارس اﻟﺒﻨﺎت ﺑﻌﺪم إﺛﻘﺎل ﻛﺎﻫﻞ ا ﺳ ــﺮ‬ ‫ﺑﻄﻠﺒ ــﺎت ﻟﻴﺴ ــﺖ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻣﺒﺎﻟﻐ ــﺔ راﺋﺪات‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﻮان اﻟﺰﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﻦ ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل وﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﻮاد ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫إﺣﻀﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺼ ــﻮر وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺠﻠ ــﻲ وﺧﺎﻟﺪ ﺑﺖ‬ ‫)أوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر(‪ :‬ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻨ ــﺰل ﺗﻮﺟﺪ ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺼﻞ‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟﻰ ﻋﺸ ــﺮ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨ ــﺰل اﻟﻮاﺣ ــﺪ‪ ،‬وﺣﺠﻢ‬ ‫اﻻﻧﻔ ــﺎق ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻟﺒﺔ واﺣﺪة ‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل وﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻠﻴﻦ‪ :‬ﻫﻞ ﻛﻞ اﻻﺳ ــﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﻤﺎدي‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ا‪4‬ﻣﻴﺮ‬ ‫إدرﻳﺲ ﺑﺼﻴﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺠﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻄﻴﻒ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ رﻓﺎﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت واﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻣﺎ اﻧ ــﺰل ا‪ n‬ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎن‪.‬‬ ‫ادارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ ﻓﺼﻞ دراﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﺤﻼت او اﺷ ــﺨﺎص ﻣﻦ اﺟﻞ ﻋﻤﻞ ﻣﺠﺴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬واوراق اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻠﻔ ــﺎت اﻟﺠﻴﻮب وﺗﻢ إﻟﺰاﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ أوراق اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺰﻳﻴﻦ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻻﻣﻴ ــﺮ وادرﻳ ــﺲ ﺑﺼﻴﻠﻲ وﻋﻠﻲ اﺳﺘﺸﺮت ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺸ ــﻴﺨﻲ وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻌﺸ ــﻲ )أوﻟﻴ ــﺎء‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻌﺪﻟ ــﻲ وﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻠ ــﺢ وﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬واﻻﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺘﻲ اﻟﻔﺼﻮل‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻄﻴ ــﻒ أﺣ ــﺪ أوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر إﺣ ــﺪى‬ ‫أﻣ ــﻮر( أن ﺑﻨ ــﺖ واﺣ ــﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﺗﻌ ــﺎدل ﻣﺼﺮوﻓﺎت ﻣﻄﻴﻊ )أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر( أن ﻫﺬه اﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﻳﺠ ــﺐ ان ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﻣﺤﻼت اﻟﺨﻄﺎﻃﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﻣﺪارس‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻦ اﻻﺑﻨ ــﺎء‪ ،‬واﺳ ــﺘﻐﺮﺑﻮا أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺠ ــﺪون ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺎذا ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺠﺐ ان ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ا ﺳﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﻧﺠﺪ‬ ‫ان اﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ واﻻﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪث رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪B‬رﺷ ــﺎد ﺑﺈدارة وﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻳﻦ ا ﻣﺮﻳﻦ ﻣﻦ ادوات ﻣﺪرﺳ ــﻴﺔ وﺣﻘﺎﺋﺐ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫واﻋﺮب ﻋﻦ اﻣﻠﻪ ﻓﻰ ان ﺗﺮاﻋﻲ اﻟﻤﺪارس اوﺿﺎع‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺻﺒﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻲ ﺣﻤ ــﺎدي وﺑﺤﻮث ﻣﺪرﺳ ــﻴﺔ ورﺳﻮﻣﺎت‪ ،‬واﻻﻣﺮ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫زاﻳ ــﺪ أﻧ ــﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺠﺎرب ﻛ ــﺮب أﺳ ــﺮة‪ ،‬وﻛﻌﺎﻣﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻌﺪاﻫﺎ اﻟﻰ ﻫﺪف آﺧﺮ وﻫﻮ اﻇﻬﺎر اﻻﺳﺮ وﺗﺤﺪ ﻣﻦ ﻛﺜﺮة ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻼﺣ ــﻆ وﺑﺼﻮرة ﻛﺒﻴﺮة اﻟﺰﻳﻨﺔ واﻟﺘﻔﺎﺧﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وان اﻟ ــﻮزارة ﻗ ــﺪ ﻫﻴ ــﺄت ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ ‪ R ` %‬‬ ‫ﺗﺰاﻳ ــﺪ ﺣﺠ ــﻢ ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠ ــﺐ ﻣﻦ رب اﻟﻔﺼ ــﻮل اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ او ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻈﻤﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺎﻣﻴﻤﻬﺎ اﺳﻠﻮب‬ ‫وﻗ ــﺎل أﺣﺪﻫﻢ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻳﻌﺮف ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪارس ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎت‪ ،‬ﺑﺪءًا ﻣ ــﻦ اﻟﺰي واﻟﻀﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻼ ا ﻣﺮﻳﻦ وﻟﻲ اﻻﻣ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﺗﻔﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻻﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠﺎت ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﺗﻘﻮم ﺑﺎﺷ ــﺘﺮاط‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺎ ًء ﺑﻄﻠﺒﺎت ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺰﻳﻴﻦ اﻟﻔﺼﻮل‪ ،‬ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻫﻮ واﻓﺮاد اﺳ ــﺮﺗﻪ‪ ،‬اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ادوات ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ‬

‫? _ *‪ ! p * A 1 TL‬‬

‫ادوات ﻣﺪرﺳﻴﺔ داﺧﻞ إﺣﺪى اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﺻﺒﺤﺖ ﻋﺒ ًﺌﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺮ‬ ‫ﻓﻼ ﻳﺨﻠﻮ ﻳﻮم دراﺳ ــﻲ إﻻ واﻟﻄﻠﺒﺎت ﺗﺘﻮاﻟﻰ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ أﻣﺮﻫﻢ ﺣﻴ ــﺚ إن ﺑﻌ ــﺾ أوﻟﻴ ــﺎء اﻻﻣﻮر‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫ ــﺎ اﻣ ــﺎ ﻟﻌ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ أو ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮده ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓﻲ ﻗﺮى‬ ‫ﻧﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﻄﻠﺒﻪ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ ان ﻫﻨﺎك ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺸ ــﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪﻫﺎ ﻟﻌ ــﺪم إﺣﻀﺎرﻫﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬﺎ او ﻏﻴﺮﺗﻬﺎ ﻣﻦ زﻣﻴﻼﺗﻬ ــﺎ اﻟﻼﺗﻲ أﺣﻀﺮن ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻄﻠﺒﻪ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ وﻫﻲ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ إﺣﻀﺎره‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد ﺣﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫وإﺻ ــﺪار ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﺎت ﺑﻌ ــﺪم ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻦ‬ ‫ﺑﺄﺷ ــﻴﺎء ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ وان ﺗﻄﻠﺐ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻮﻟﻲ ا ﻣﺮ إﺣﻀﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ اﻟ ــﻰ ان ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻻ‬ ‫ﺗﻜﺎد ﺗﻨﺘﻬﻲ وﻫﻲ ﻃﻠﺒﺎت ﺗﻌﺠﻴﺰﻳﻪ اﺣﻴﺎﻧﺎ وان ﻟﺪﻳﻪ ﺑﻨﺘﺎ‬ ‫ﺗﺪرس ﻓﻰ اﻟﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ وﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﺷ ــﺮاء دﻓﺘﺮ ‪٢٠٠‬‬ ‫ورﻗ ــﻪ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻄﻠﺒﺎت ا ﺧﺮى ﻣ ــﻦ ا ﻟ ــﻮان واﻟﻤﻄﻮﻳﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤﻮث وﻏﺴﻞ اﻟﻤﻜﻴﻔﺎت وﺗﺰﻳﻴﻦ اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬

‫ ‪ L 7b 81‬‬

‫وﻗﺎل ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺤﺮﻳﺼﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎرﺿﺔ وأﺣﺪ أوﻟﻴﺎء‬ ‫أﻣ ــﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ :‬ﻟ{ﺳ ــﻒ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ﻳﺘﺠﺎﻫﻠ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﺼ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻲ ﺗﻨ ــﺺ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أدوات أو اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﻣﺤﺪدة اﻟﺼﻨﻒ أو اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻫﻖ وﻟﻲ ا ﻣﺮ ﻣﺎدﻳًﺎ وﻧﻔﺴ ــﻴﺎ ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ أو‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ذﻟﻚ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺷﺒﻪ ﻳﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻗ ــﺪ أﻛﻮن ﻣﻘﺘ ــﺪرًا ﻣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻣﺼﻴﺮ ا ﺳ ــﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺠﺪ‬ ‫ﻗﻮﺗﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻲ إﻻ ﺑﺸ ــﻖ ا ﻧﻔﺲ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‪..‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺼﻴﺮ ذﻟﻚ ا ب وﻫﻮ ﻳﻘﻒ ﺣﺎﺋﺮًا وﻋﺎﺟ ًﺰا‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪه ﺣﺴﺮة وأﻟﻢ أﻣﺎم ﻓﻠﺬات ﻛﺒﺪه‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ وﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟ ــﻮزارة أو إدارات ﺗﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠ ــﺎوزات اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪o .‬‬

‫‪9‬‬

‫) (

‬

‫‪D($ " # 7Q‬‬ ‫‪B$ " < 1 +‬‬

‫ &‪ "= B + O & + D($ " P‬‬ ‫ ‪

-‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺒﺮوك ﺧﻤﻴ ــﺲ ﺑﺰواج اﺑﻨﻪ رﻳﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺟﺎﺑﺮ )رﺣﻤﻪ ا‪ (n‬ﺑﻘﺼﺮ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫زﻓﺎﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ..‬وﻗﺪ ﺷ ــﺎرك اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﻤﺒ ــﺮوك ﻓﺮﺣﺘﻪ‬ ‫ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺟﻬ ــﺎء وا ﻋﻴ ــﺎن واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وا ﺳـ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺤﻨﻴﻨﻲ وﻛﻴﻞ ا‪B‬ﻣﺎرة اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫واﻟﻠﻮاء ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺮدادي‪ ،‬واﻟﻠﻮاء ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﺧﻠﻒ ﺑﻦ ﺣﻤﺪان‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬وا ﺳﺘﺎذ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻮن رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣﻼء ا‪B‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ واﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪

- F=0 G‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ا ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﻣﻨﻴﺮ وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان ﻛﺮﻳﻤﺘﻪ »إﺳﺮاء« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﻼزم ﻋﺒﺪا‪B‬ﻟ ــﻪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺰﻣﻴﻠ ــﻲ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻓﻨ ــﺪق دار اﻟﺘﻘﻮى‬ ‫اﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى وأﻋﻴﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺟﻤﻊ ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪ ..‬وﻗﺪ ﺗﻠﻘﺖ أﺳﺮﺗﺎ آل ﻣﻨﻴﺮ‬ ‫واﻟﺰﻣﻴﻠﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻦ ا ﺻﺪﻗﺎء واﻟﻤﺤﺒﻴﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪B* 1 + D($ " * U‬‬

‫‪ RS + T , + ($ " * 7Q‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫? ‪ / / - 0Z 6‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻨ ــﺎدي ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ ﺑﺰﻓﺎﻓ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ا ﻫ ــﻞ وا ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻮﺳ ــﻂ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣ ــﺮص اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وإﺧﻮاﻧﻪ ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان أﺧﻴﻬﻢ اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫ﺑﻨ ــﺪر ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﻔﺮح اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫أراﻣﻜ ــﻮ وذﻟﻚ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺤﻀﻮر ا ﻫﻞ وا ﻗﺎرب وا ﺻﺪﻗﺎء‪.‬‬ ‫وﻋ ﱠﺒ ــﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ اﻟﻐﺎﻣﺮة ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮاﻧﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻋﺮب واﻟﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮوس ﻋﻦ ﻓﺮﺣﺘﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ ا‪ n‬أن ﻳﻮﻓﻖ اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫وأن ﻳﺮزﻗﻬﻤﺎ اﻟﺬرﻳﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‪.‬‬

‫ ‪B 8 + B- & + D($ " #‬‬

‫‪! 1 & DU J > * L M ,5‬‬

‫

‪VL - ,‬‬ ‫ ‪ - #‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺴ ــﻦ ﺳ ــﺮاج‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺑﺰواﺟﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ﺧﺎﻟﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪه ﺑﺸﻴﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﻨﻮرس ﺑﺄﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻏﻔﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻗﺎرب وأﺻﺪﻗﺎء اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻋﺒﺪا‪n‬‬

‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﺷ ــﺎﻛﺮًا ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻀﺮ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﺮﺣﺘﻪ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﺑﺤﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ،‬وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺎﻟﻚ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ »أﺣﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎ« ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬

‫ا ﻫ ــﻞ وا ﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺪم ﻟﻬﻢ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ ا‪ n‬أن ﻳﻮﻓﻘﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪B$ + V + D($ " W" L‬‬

‫ ‪J " , B- & + D($ " H‬‬ ‫‪U - S 3‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺪ اﻟﺤﻤ ــﺪي ﺑﺰواﺟ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ا ﻫﻞ‬ ‫وا ﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ ﻓﺮﺣﺘ ــﻪ‪ .‬وأﻋ ــﺮب‬ ‫اﻟﺤﻤﺪي ﻋﻦ ﺑﺎﻟﻎ ﻓﺮﺣﺘﻪ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪة وﺷ ــﻜﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻪ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ ا‪ n‬أن ﻳﺘﻤ ــﻢ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ وﻳﻮﻓﻘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ وأﻟ ــﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﺑﺨﻄﺒ ــﺔ اﺑﻨﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻓﺎﺿ ــﻞ ﻋﻤ ــﺮان ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ا ﻫ ــﻞ وا ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺪﻣ ــﻮا اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫]‪ #‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (

‬

‫ ‪“ 3 ” ,1 9 $ “ $” / % , # S b/‬‬

‫ ‪ H/ :E L3 S DE e =& + : _YD 3* " G Z‬‬

‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫ﺗﺤﻮل ا‪4‬ﺣﻴﺎءإﻟﻰ ﺑﺮك ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫‪

- #3‬‬ ‫ ‪ % -‬‬

‫ﺷ ــﻜﺎ ﺳﻜﺎن ﺣﻲ ﺑﻨﻲ ﻋﺒﺪ ا ﺷﻬﻞ‬ ‫»اﻟﻤﻄ ــﺮان« ﻣ ــﻦ ﺗﺠﻤﻊ ﻣﻴ ــﺎه ا ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻫﻄﻠ ــﺖ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﺷ ــﻜﻠﺖ ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺑﺤﻴﺮات‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت ﻣﺎﺋﻴ ــﺔ أﻣ ــﺎم ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ‬ ‫وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﺮﺗ ًﻌ ــﺎ ﺧﺼ ًﺒ ــﺎ ﻟﺘﻜﺎﺛ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻌﻮض ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻄﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وأرﻏﻤﺘﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎف ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋ ــﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ واﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳﻴﺮًا ﻋﻠﻰ ا ﻗﺪام‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻣﻤ ــﻦ ﻋﺒ ــﺮوا ﻋ ــﻦ ﺗﺬﻣﺮﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه وﻋ ــﺪم ﺳ ــﺤﺒﻬﺎ وردم‬ ‫آﺛﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻠﺪﻳﺔ أﺣﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ وﻗ ــﺎل ﺑﻨﺪر ﻋﺎﺑ ــﺪ اﻟﻠﻬﻴﺒﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت ﺟﻠﺒ ــﺖ ﻟﻨ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﻮض‬ ‫واﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﻌ ــﺮف ﺧﻄﻮرﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻﺤﺔ ا‪B‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻬﻮ ﻳﺴﺒﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻣ ــﺮاض ﻛﺎﻟﻤﻼرﻳﺎ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ُﺗﻌﻴﻖ ﻣﺮور اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻠﻔﻴﺎت ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﻪ ﺳ ــﻌﺪ ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﺳ ــﺒﺒﻪ ﻋﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺑﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺴ ــﻴﻮل وﻫ ــﺬا ﺣﺘﻤًﺎ ﺳ ــﻴﺆدي‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺳﺎﻟﻢ‬

‫إﻟ ــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬

‫ ‪ ( u‬‬

‫ﻋﻠ ــﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻳﻘﻮل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺮاﻛﺪة ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺧﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﺿﺮرﻫﺎ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫ﺑﻨﺪر اﻟﻠﻬﻴﺒﻲ‬

‫ا ﻛﺒﺮ ﻫﻮ ﻋﻠﻰ ا ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﻌﺒﻮن‬ ‫ﺑﻬﺎ وﻫﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺪرﻛﻴﻦ ‪B‬ﺿﺮارﻫﺎ وﻫﻨﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ أن أﻗﻮل ﺑﺄن اﻟﺨﻄﺄ ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ووﻻة أﻣﻮرﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻧﻌ ــﻢ ﻗﺼﺮت ﻓﻲ واﺟﺒﻬﺎ وﻟﻢ ﺗﺴ ــﺤﺐ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺮاﻛﺪة وﻟ ــﻢ ﺗﺮدم آﺛﺎرﻫﺎ‬ ‫أو ﺗﺮﺷ ــﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺒﻴﺪات اﻟﺤﺸﺮﻳﺔ ﻟﻤﻨﻊ‬

‫ ‪S9 D # $ 9 / $ 9"] ./ K ,8‬‬

‫ ‪ DR " L 1 TL* 3= c F& 1 #DS‬‬ ‫ ‪“ S ” #L3E 6 KD= Q‬‬

‫ ‪ - ^ X 90‬‬

‫أﻧﻬﺎر ﺳ ــﻘﻒ ﻣﻨﺰل ﺷ ــﻌﺒﻲ ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺘﻴﻦ وﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻦ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺮة ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫أرﻣﻠ ــﺔ وﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ ا ﺑﻨﺎء‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ا رﻣﻠﺔ أم أﺣﻤﺪ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ ﻣﻨﻌﻨﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺒﻠﻴﻎ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻋﺪًا‬ ‫ﺑﺈﺻﻼﺣﻪ ﺑﻌﺪ ﺟﻔﺎف ا ﻣﻄﺎر‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل ا رﻣﻠﺔ أم ﻣﺤﻤﺪ‪ :‬أﺳ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺪة أﻋﻮام ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﺷﻌﺒﻲ ﻣﺘﻬﺎﻟﻚ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ا ﻳﺘﺎم‪ ..‬ﻣﻜﻮن ﻣ ــﻦ ﻃﺎﺑﻖ واﺣﺪ وﻏﺮﻓﺘﻴﻦ وﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﻘﻮف ﺑﺎﻟﺨﺸﺐ وﻋﺎزل ﺗﺮاﺑﻲ وﻋﻨﺪ اﺳﺘﻴﻘﺎﻇﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﻮم ﺻﺒﺎﺣ ــﺎ ﺳ ــﻤﻌﺖ ﺻﻮت ﺧﺸﺨﺸ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪار اﻟﻤﻨ ــﺰل‪ ،‬وﻗﺒ ــﻞ أن أﺻ ــﻞ ﻏﺮﻓﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﺎوى‬ ‫اﻟﺴ ــﻘﻒ ﻋﻠﻰ ا رض ﻓﻲ ﺻ ــﻮرة ﻣﻔﺠﻌﺔ‪ ،‬وﺣﻤﺪت‬ ‫ا‪ n‬أن أوﻻدي ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﺼﻴﺒﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣﻜ ــﺮوه ﻓﻬﺮﺑ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﺎرع أﻧ ــﺎ وأوﻻدي ﺧﻮ ًﻓﺎ‬ ‫ﻣﻦ وﻗﻮع ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﻨ ــﺰل واﺗﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﺬي‬ ‫رﻓ ــﺾ أن ﻧﺒﻠ ــﻎ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﻣﺤﻀﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻨﻜﺸ ــﻒ وﺿﻊ ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳﺮﻣﻤ ــﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻴﻬﺎ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺗﺤﻤﻲ أرواح‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻦ ﻳﻔﻌﻞ ﻟﻜﻢ ﺷ ــﻴ َﺌﺎ‬ ‫اﻧﺘﻈﺮوا ﻋﺪة أﻳﺎم ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﻤﻄﺮ وأﺻﻠﺢ ﻟﻜﻢ‬

‫اﻟﺴﻘﻒ ﻣﻦ ا‪B‬ﻳﺠﺎر اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻟﺪﻳﻜﻢ وﺧﻔﺖ أن ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺿﻤﻦ ﺗﻌﻮﻳﻀﻲ ﻋﻦ ا ﺿﺮار اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺘﻲ ﻳﺨﺮﺟﻨﺎ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻻ ﻧﻤﻠﻚ أن ﻧﺪﻓﻊ ﻟﺴ ــﻜﻦ آﺧﺮ ﺑﺈﻳﺠﺎر أﻋﻠﻰ‪ ،‬وﻻزال‬ ‫اﻧﻘﺎض اﻟﺴ ــﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺑﺴ ــﻲ وﻣﻼﺑ ــﺲ أوﻻدي‬ ‫وأدواﺗﻬﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وأوراﻗﻨﺎ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺆﻛﺪ أم ﻣﺤﻤﺪ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻻ ﺗﺠﺪ‬ ‫ﺳﻜﻦ ﻳﺄوﻳﻬﺎ ﻣﻊ أوﻻدﻫﺎ ﺳﻮى ﺑﻴﺖ اﻟﺠﻴﺮان‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ,‬أﻛ ــﺪ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪B‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ أن اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ ﻟﻴ ــﺲ ﻟ ــﻪ ﺣﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺎﺟﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺎدﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﻋﻠﻰ ا ﺳ ــﺮة وﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗ ــﺪر اﻟﻀ ــﺮر اﻟﺬي وﻗ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﺤﺼﺮ ا ﺿﺮار ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ا‪B‬ﻣﺎرة وا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫وإدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﻋﻠ ــﻰ ا ﺳ ــﺮة ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪B‬ﻳﻮاﺋﻬ ــﺎ وﺗﻌﻮﻳﻀﻬﺎ ﻋﻦ ا ﺿﺮار اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻧﻬﻴ ــﺎر ﻣﻨﺰﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا »اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ« أن ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺗﻠﻘ ــﺖ ﺧ ــﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻔﺎﺋﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺑﻼﻏﺎت ﻋ ــﻦ اﺣﺘﺠﺎز ﻣﺮﻛﺒ ــﺎت‪ ،‬وﺑﻼﻏﺎت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎﺳ ــﺎت ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺎزل‪ ،‬وﻋﺪة ﺑﻼﻏﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻘﻮط ﺑﻌ ــﺾ ا ﺑﻨﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬

‫اﻧﻬﻴﺎر ﺳﻘﻒ اﻟﻤﻨﺰل اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻚ‬

‫ﻧﻤﺮ ﺧﻠﻴﻒ‬

‫ﺗﻜﺎﺛ ــﺮ اﻟﺤﺸ ــﺮات ﻓﻴﻬﺎ وﻟﻜ ــﻦ أوﻟﻴﺎء‬ ‫ا ﻣﻮر ﺳ ــﺎﻣﺤﻬﻢ ا‪ً n‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻏﻔﻠﻮا ﻋﻦ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻢ وﺗﺮﻛﻮﻫﻢ ﻳﻠﻬ ــﻮن وﻳﻠﻌﺒﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒ ــﺮك اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ رﻏﻢ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺘﻬﻢ‪ .‬وﺷ ــﺎرﻛﻪ ﻧﻤ ــﺮ ﺧﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﻌﻴﺪة ﻟﻨﻘﻮل إن ﺧﻄﺮﻫﺎ ﺑﻌﻴﺪ‬

‫ﻋﻨﺎ وﻋﻦ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ أﺑﺪًا ﻓﻬﻲ ﺗﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل وﺗﻌﻴﻖ ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫واﻟﺨﻄ ــﺮ أﻗﺮب ﻣﻤ ــﺎ ﺗﺘﺼﻮرون ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻌﺎﻧﻲ وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ا ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻨ ــﺎ أو ﻳﻠﺘﻔ ــﺖ‬ ‫ﻟﻨﺎ‪ .‬وﻗﺎﺳ ــﻤﻬﻤﺎ اﻟﺮأي ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ ﻛﻼم ﺳﺎﺑﻘﻴﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻬﻄﻞ ا ﻣﻄﺎر ﻧﺴﺘﺒﺸﺮ وﻧﻔﺮح‬ ‫ﺑﻘﺪوﻣﻬ ــﺎ وﻟﻜ ــﻦ ﻓﺮﺣﺘﻨ ــﺎ »وﻗﺘﻴ ــﺔ« ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻌﺪى ﺳ ــﻮﻳﻌﺎت اﻟﻬﻄﻮل وﻣﺎ ﻳﻌﻘﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺸﻮة ﺑﻘﺪوم »اﻟﺮﺣﻤﺔ« ﻓﻜﻞ ﺷﻲء‬ ‫ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﻳ ــﺰول ﺳ ــﺮﻳﻌًﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻧﺮى‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﺤﻴ ــﺮات اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻈ ــﻞ راﻛﺪة إﻟ ــﻰ أن ﺗﺘﻤﻜﻦ اﻟﺸ ــﻤﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﻔﻴﻔﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪ S‬‬ ‫ ‪ E 6 #W‬‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ “ ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻣﻊ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻻﺳ ــﺘﻴﻀﺎح‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫إرﺳﺎل ﻋﺪة ﺧﻄﺎﺑﺎت ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺎﻛﺲ دون‬ ‫ﺟ ــﺪوى وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺎ ﻳﺮد إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات إﻻ أن‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث ا‪B‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺘﻔﺎﻋ ًﻠﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻟﻤﺮﺿﻰ إﻋﻼﻣﻴًﺎ‪.‬‬

‫‪ e # =9 9 0? S5 e PL 2‬‬ ‫ ‪[3 #" *@V+ 1 @/‬‬ ‫ ‪! "

#$‬‬ ‫‪ -‬‬

‫اﺳـــﺘﺄﻧﻒ ﻣﺮﻛـــﺰ اﻟﻤﻠـــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـــﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈـــﺔ ﻳﻨﺒـــﻊ أﻣـــﺲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗـــﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬـــﺎ ﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸـــﺒﺎب ﻣـــﻦ اﻟﻔﺘﻴـــﺎت ﻓـــﻲ‬ ‫ﻣﻘـــﺮ ﻣﺮﻛـــﺰ دﻋـــﻮة اﻟﺤـــﻮار‬ ‫ﻓـــﻲ اﻟﻬﻴﺌـــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴـــﺔ ﺑﻴﻨﺒـــﻊ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻧﻔﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫)ﻣﻠﻒ ا‪B‬ﻧﺠـــﺎز( اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸـــﺮﻓﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳـــﺔ ﻧﺎدﻳـــﺔ‬ ‫ﺧﻠﻮﻓـــﺔ اﻟﻐﺎﻣـــﺪي ﻣﺸـــﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴـــﻢ ا ﺟﻨﺒـــﻲ ﺑـــﺈدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴـــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـــﻢ ﺑﻴﻨﺒـــﻊ‪.‬‬ ‫وأﻓـــﺎدت ﻣﺸـــﺮﻓﺔ اﻟﻤﺮﻛـــﺰ‬ ‫ﻣﻨـــﻰ ﻳﻮﺳـــﻒ اﻟﻐﺎﻣـــﺪي‬ ‫ﺑـــﺄن اﻟﻤﻠﺘﻘﻴـــﺎت اﻟﺤﻮارﻳـــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻣـــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴـــﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳـــﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﻴـــﺔ وﺗﺘﻨـــﻮع ﻓﻴـــﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﺪى‬ ‫ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب وﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻳﺘﻢ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﻃـــﺮح ﻣﻮﺿﻮﻋـــﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫وﻓﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﺤﻮار اﻟﻬﺎدف‬ ‫اﻟﻔﻌـــﺎل ﻋﺒـــﺮ ورش ﻋﻤـــﻞ‬ ‫وﺣﻠﻘﺎت ﻧﻘـــﺎش ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻔﻌﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ .‬وﻗـــﺪ ﻻﻗﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إﻗﺒﺎ ًﻟـــﺎ ﻛﺒﻴـــﺮًا ﻓﻤﻮﺿﻮﻋـــﻪ‬ ‫ﻻﻣـــﺲ اﺣﺘﻴـــﺎج اﻟﻤﺘﺪرﺑﺎت‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳـــﺰ اﻟﺘﻘﻮﻳـــﻢ اﻟﺬاﺗـــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺘﺄﻣﻠـــﻲ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺮﺿـــﺎ اﻟﺸـــﺨﺼﻲ واﻟﺮﻏﺒﺔ‬

‫ﻓـــﻲ اﻟﺘﺠﺪﻳـــﺪ واﻣﺘـــﻼك‬ ‫أدوات اﻟﻘـــﻮة واﻟﺘﻤﻜـــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻲ وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم ﺗﻢ ﺷﻜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﺔ وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺸـــﻬﺎدات‬ ‫ﻋﻠـــﻰ اﻟﻤﺘﺪرﺑـــﺎت وﺗﻮزﻳـــﻊ‬ ‫إﺻﺪارات اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن أﺑﻮاب ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـــﺰ ﻟﻠﺤـــﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨـــﻲ ﻣﺸـــﺮﻋﺔ ﻟﻨﺸـــﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓـــﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ ‪ +W 9 e * O#P E X@ _[3 @" . 4 E‬‬ ‫ ‪, 5 M 8 + 20 9‬‬

‫ﺷ ــﻜﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺗ ــﺎدي ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﻮاط ﻳﻨﺒ ــﻊ اﻟﻨﺨﻞ‬ ‫اﻟﻌﻴﺺ ﻣﺮورًا ﺑﻘﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺪﺳ ــﺔ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮء ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻋﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﺘﻘ ــﺖ ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﺑ ــﺪى ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺮﺿﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﺮاع ﻓﻴﻪ ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻟﻢ ِ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎة ا ﻣﻄ ــﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷـ ـﺪًا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ إﻛﻤ ــﺎل اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺤﻴﺚ إﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺰال ﺗﺤﺖ ا‪B‬ﻧﺸﺎء وﺑﺎﻻﻣﻜﺎن اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺣﺠ ــﻲ اﻟﻤﺤﻤﺪي‬ ‫إن ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺤﻴ ــﻮي اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ وﻳﺨﺘﺼﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌﺸﺮات اﻟﻜﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات وﺧﺎﺻ ًﺔ ﻫﺎﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﺠ ــﺎورة اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻫﻢ‬ ‫أﺷ ــﺪ ﻓﺮﺣً ﺎ ﺑﺎﻟﺒ ــﺪء ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻻ‬ ‫أن ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺗﻼﺷ ــﺖ وﻟ ــﻢ ﺗﻜﺘﻤﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪوا ﻫﺬه ا ﺿ ــﺮار اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻟﺤﻘﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻜﺘﻤﻞ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﺈﻛﻤﺎﻟﻪ‬ ‫واﻟﺬي ﺳ ــﻘﻂ ﻓ ــﻲ أول اﻣﺘﺤﺎن ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻪ واﺗﻀﺢ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺸﻴﺪ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻮي‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي ﺑﺄﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻗﺼﺮ‬ ‫ﻳﺠ ــﺪ ﻋﺬرًا ﻟﻜﻞ ﻣﺴ ــﺆول أو ﻣﻨﻔﺬ ﱠ‬ ‫أو ﺗﻬﺎون ﻓﻲ إﻧﺸﺎء ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﻠﻔﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ إﻧﻔﺎذه ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬وﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎﻫﺪون اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺿﻌﺖ أﻛﻮام ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﺔ دون ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻀﻤﻦ ﺑﻘﺎءﻫﺎ ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫وأن ﻣ ــﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎه ﻳﺘﻨﺎﻓ ــﻰ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻃﻤ ــﻮح ﻣﻦ أﻣﺮ ﺑﺄﻧﺸ ــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ أﺻﺒﺢ ﺧﻄﺮًا ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﺎدﻳﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﻧﺠﺮاﻓ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ أﺣﺪﺛﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ا‪4‬ﺣﻤﺪي ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫ا‪4‬ﺿﺮار اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫ﻻﻓﺘﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺿﻌﺖ ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫]‪ #‬‬

‫) (

‬

‫‪ \ M L * 2 N (t"!$ Z % p ! T$ 9 %‬‬

‫ ‪6# & A:* &E # 1 e * O#P E X@ G@Z 1 " I‬‬

‫ﺑﺪر‬ ‫‪5‬‬ ‫اﺣﺪ اﻟﻔﺼﻮل ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬

‫_ ‪ 0 - , 2 M‬‬

‫ ‪ 92 $_ -‬‬

‫أﻛﺪ ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﺑﺒﺪر ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻦ ﺟــﺮاء اﻟﺘﻌﺜﺮ اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺮي ﺗﺸﻴﻴﺪﻫﺎ ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺒﻨﻰ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻤﺎ ﻣﺒﻨﻴﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ وﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﺎن ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت إﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺼﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺮاﻗﺒﺔ أداء اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻬﺎون اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ً‬

‫‪ ! : 1‬‬

‫ﻳﻘﻮل ﻳﻮﻧﺲ اﻟﺼﺒﺤﻲ‪ :‬إن‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر وﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻜــﺎﻧــﻲ وﻛـ ـﺜ ــﺮة اﻟ ـﻤــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﺒــﻊ ﻟـﻬــﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺣــﺎﺟــﺔ ﻣــﺎﺳــﺔ إﻟ ــﻰ ﻓ ـﺘــﺢ أﻛـﺜــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﺪرﺳــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﺷﺘﻰ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣــﺎﺟــﺔ اﻟ ـﻤــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻛــﺎﻟــﺮاﻳــﺲ إﻟــﻰ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤ ـﻌــﺎت ﻣـ ـ ــﺪارس ﻟـﻠـﻄــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﺘﻲ ﻫﻢ ﺑﺤﺎﺟﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺼﺒﺤﻲ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ ﻣﺪرﺳﻴًﺎ ﻣﺘﻌﺜﺮًا ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳﻨﻮات وﻗﺪ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ‬ ‫دون أن ﻳﺘﻢ اﺗﺨﺎذ أي إﺟــﺮاء‬ ‫ﺑﺸﺄﻧﻪ‪.‬‬

‫ ‪ + . $ " K‬‬

‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟـﺼـﺒـﺤــﻲ‬ ‫ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮل‪ :‬إﻧـ ـ ــﻪ ﻳـ ــﻮﺟـ ــﺪ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪارس ﻗـ ــﺪ أوﻛ ـ ـﻠـ ــﺖ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻟﻴﻦ ﺑﻌﺪ إرﺳﺎء اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ وﺗﺒﻴﻦ اﻟﻘﺼﻮر اﻟﻮاﺿﺢ‬

‫ﻓﻲ أداﺋﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﺑﻨﻴﺖ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫اﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻨــﺎت واﺳـﺘـﻤــﺮت‬ ‫اﻟـــﺪراﺳـــﺔ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻟـﺴـﻨـﺘـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻃﻠﺒﻮا‬ ‫إﺧــﻼء اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮد‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻜــﻼت إﻧ ـﺸــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ أن اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻣﺼﻤﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟـﻤــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟــﺬي ﻟﻮ ﺗﻢ وﻓــﻖ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﻟﻜﻦ ﻟ{ﺳﻒ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‪ ،‬وﻧﺎﺷﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺖ ﻓـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻤ ــﻮﺿ ــﻮع‬ ‫وﻣــﻌــﺎﻗــﺒــﺔ ﻣـــﻦ ﻛـ ــﺎن اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ‬ ‫وراء ﻫــﺬا ا‪B‬ﺧ ـﻔــﺎق ﻓــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت واﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑـــﺄﺿـــﺮار ﻟ ـﻠ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻋــﺪم اﻧﺘﻈﺎﻣﻬﻦ ﻓــﻲ ﺻﻔﻮﻓﻬﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻬﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻄﻴﺔ‪» :‬إن‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫أﻧـﻬــﺎ ﺗـﺨــﺪم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻘﺮى‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﺄﺗﻲ أﺑﻨﺎؤﻫﺎ ﻟﻠﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑ ــﺪر‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ﻋﻄﻴﺔ ﺑﺄن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳﻮء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﺗﻌﺜﺮ ﻓﻲ ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻏﺮف وﺻﺎﻻت ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬

‫ ‪O CNC E=] .‬‬

‫'‪ - A2 K '" 2 :‬‬ ‫&‪ i I&* leCC¨f 6 CC¨ 8e - 2{CC 6 e G* *zCCJ ©CCD aCCM4‬‬ ‫‪* µ‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*‪ e F ¨ pG* eCC£D{ M ©JK eCCJ2{ 6 ¡H kCC H aCC D aCC<e jG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¤R J&* ©Ie MR K ¤CC-e¨0 ©D e£ H ©CCIe MR aCC<e j G* ¢&T * ¢¦CCD{ M‬‬ ‫‪ ¤-eDK a + e£ H ¤RjMT 43K‬‬ ‫‪ $*¦ 6 le¨f G* iCCpGe G 42*¦+ ª&T * CCD&µ* ©D aCC/¦M µK‬‬ ‫ ‪ a<e jG* le£/ ©CCD K&* i I&ÎG {CC‬‬ ‫‪X R G* L4¦CC G* pH ©D‬‬ ‫*‪ xe 7 ªzG* ¡¨ CC G* a<e j G* is CC H ©<*{MR e + iMz¨ jG‬‬ ‫‪ avMR ¢&* ©D ¥'Ke/4 he1K i¨ ¨;¦G* iHavG* ©D ¥{ < § D&*K‬‬ ‫‪ ¢e 0(e+ e£GÎ1 ¦J aQ 1 aE e F eJa + P¢e 0(e+‬‬ ‫'‪ u{ H ¡< eHe - ¡Ma¨ + a<e jG* ¦GK‬‬ ‫‪¦ H *5 eH 6&ÎGK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ N,{ MR K Ni MR *¦j jG* ¦GK a<e j G h¦ G* ©Ie 0(µ* a£ G‬‬ ‫‪ a<e j G* j j M ¨F £ ¨<&* T &e+ *K&*{G L{1&µ* KaG* « fG‬‬ ‫‪ e MaG a<e j G* p- ©jG* ¢eCC 0(µ* aJe H ¡H P{¨m + eCC J‬‬ ‫‪ 4ejsMK TG&ejMK ¥aT 1 § < ¥aM «M‬‬ ‫ ‪ ¤ 6* aO Ma/ qHeI{+‬‬ ‫‪ Q 6X R&* em G* ¨f 6 § < *{ M¦ 6 ©CCD‬‬ ‫‪O‬‬ ‫ ‪ ¡¨M{ M¦ G* ¡Ma<e j G* iCCHavG µ eNI*¦ < {CCjM GK CC04‬‬ ‫‪ ©D *¦Ha1 ªzCCG* gCCIe/&µ* ¡CCMa<e j G* §CCj0K CC+ gCC sD‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ §G(* CC£jf={+ CC£ H Z F CC04 ¡CC H *{CC M¦ 6 ©CCD CC)e;K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ §j0 K&* r4eCCvG* ©CCD *¦CC-eHK iCCf=4 ¢K2 §CCj0 K&* r4eCCvG‬‬ ‫‪ e£DK{;K i 6e G* eCC£-eDe + eCC¨IaG* £j 7&*K *¦CC-¦ M G‬‬ ‫*‪ £R MKe < laQ S DR K iMa<e jG* £E¦ s+ ifGe G* ¡< iCCfT j G‬‬ ‫‪ e J a<e jG* leCC£/ £R jU Q Je‬‬ ‫‪Q pQQ - £D CC£¨G(* ¦ 8¦G* CCfR 6K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ ÎF G‬‬ ‫‪*K ÎF " D e£ H t‬‬ ‫‪+T {jG*K £E¦ 0 4e mj 6e+ l{Q HQ Q&*K‬‬ ‫(‪ ¤-2K5K qHeI{fG* *zJ §CC < *{ 7‬‬ ‫‪ÎG *{¨fF *N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪N 5e£/ kI¦F aCC G‬‬ ‫‪ e M(*K £ < nsf G Ge G* ¦CC0 ,{D{ G* CG ¤/ejsM eCC +‬‬ ‫‪ k <&* £ H *¦CC-eH ¡HK ¢eCC I ¢K2 CC£G NiCC HeF CC£E¦ 0‬‬ ‫&‪ K&* *¦/K}- K‬‬ ‫‪T * *¦ T;¦- aE £j.4K ¢&T * - GK £E¦ 0 CC£j.4K‬‬ ‫‪ kGeE + £¨.4¦H ¦ 0 ¤ H ¢¦ sj M µ eCCN‬‬ ‫‪ ¨T H eN 6 *¦CC +‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪ £ /&µ ua I ¢&* e ¨ <K e /&µ *¦0aF £I‬‬ ‫‪ i He G* ¥zCCJ CCm + ª2¦CC G* aCC<e j G* CCTj jM §CCj D‬‬ ‫*‪"e£ sj M µ&* "i¨E*{G* iM4e «sG‬‬ ‫‪ {j+ P‬‬ ‫‪U ¤+%* {¨= a fG* ¡CC< 0{M G ¦JK e£ sj M ¤I(* §CC +‬‬ ‫<‪ © 8e G* ¤D{ M i G* 1*2 eNI*¦ < {-K a<e - + ¤I*¦ ‬‬ ‫‪ ©+ ©/ ,}£/&µ rejs- µK aCC<e jG* le£/ ¤D{ -K ©CCI*aG*K‬‬ ‫*(‪ 4a + ¥ap-K ¤ < nsfjG 4e j 6* K&* i¨<e 8* 4e E&* K&* 6‬‬ ‫‪ ©F e£ ¨ s-K a<e jG* i I&* le¨f 6 ipGe G ¦J rejsM eH‬‬ ‫‪ eMK i¨ ¨ sG* ¤-e¨0 ©J ©CCjG* ¤-e¨0 ¡H §T f- e + CCj j M‬‬ ‫‪ ¢¦ M a<e jG* le£/ ©GK'¦ H k¨G‬‬ ‫‪ : T_algashgari‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ و ﻗﺪ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ‬

‫ﻋ ــﺎم وﻟ ـﻜــﻦ ﺗﻔﺘﻘﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺄة‪ ،‬وأﺿــﺎف اﻟﺼﺒﺤﻲ‪:‬‬ ‫إن ﻫــﻨــﺎك ﻣـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت ﻟ ـﻌــﺪة‬ ‫ﻣـ ــﺪارس ﻣـﺘـﻌـﺜــﺮة وأﺧـ ــﺮى ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺮاع اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﻘﻮل أن ﻣــﺪرﺳــﺔ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﺧ ــﻼؤﻫ ــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ اﻓـﺘـﺘــﺎﺣـﻬــﺎ ﺑ ــ‪٣‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮد ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫إﻧـﺸــﺎﺋـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒـﻨــﻰ‪ ،‬وﺗــﺎﺑــﻊ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ﻗﺪ ﺗﻌﺜﺮت ﺑﺴﺒﺐ‬

‫اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎول او ﺳــﺒــﺎب أﺧــﺮى‬ ‫وﻛ ـﻤــﺎ ﺗﻌﻠﻤﻮن أن اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗ ـﻄــﻮر وازدﻫ ـ ــﺎر ﻛﺒﻴﺮ ﻗﺪ‬ ‫ﻟــﻮﺣــﻆ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه اﻟـﺴـﻨــﻮات‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﻛ ــﺎن ﻣــﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻄﻮر زﻳــﺎدة اﻟﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﻗــﺪوم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣــﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﺔ وﻫــﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣــﺪارس ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻜﻲ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‪.‬‬

‫" ‪ ? X 1 G@ & #9@ N # e 4@3D _ S‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ إدارة ا‪B‬ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﺑــﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺑﺮﻧﺎوي ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻣﺒﻨﻰ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺒﻨﻰ ﺣﺪﻳﺚ وﻗــﺪ ﻇﻬﺮت ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓــﻲ ﺣــﺪوث ﻫﺒﻮﻃﺎت ﻓــﻲ أرﺿﻴﺎت‬ ‫اﻟﺪور ا رﺿﻲ وﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳﺒﺎﺑﻬﺎ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺟﻮﻓﻴﺔ ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة أﺳﻔﻞ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻛﺎﻧﺖ وراء ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط وﻗﺪ ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﻘﺎول ﻟﺘﺮﻣﻴﻢ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬

‫‪G p\D , B$‬‬

‫‪algashgari@gmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫* ]‪ 3 *9 LJ‬‬

‫إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﻟـﺼـﺒـﺤــﻲ ﻗــﺎل‪:‬‬ ‫إن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟــﻰ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰﻫﺎ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫وﺟ ـ ــﻮد ﺑ ـﻌــﺾ اﻟــﻘــﺼــﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ اﻟــﻤــﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت‬ ‫ﻛـﺒــﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻛ ـﻤــﺎ ﻧـﻌـﻠــﻢ أن اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻬــﻢ اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬

‫‪7‬‬

‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫﺬه اﻟﻬﺒﻮﻃﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻏﻴﺮ أن اﻟﻤﻘﺎول‬ ‫ﺗﻌﺜﺮ ﻓــﻲ اﺗـﻤــﺎم ﺗﺮﻣﻴﻢ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻣﻤﺎ أدى إﻟــﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ وﻗﺎﻣﺖ إدارة اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺑــﺎ‪B‬دارة ﻋﻠﻰ إﺛﺮه‬ ‫ـﺎر ﺗﺮﺳﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺴﺤﺐ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎول وﺟـ ٍ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎول آﺧــﺮ وﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺎﻟـﻤـﺸــﺮوع اﻟـﻤـﺠــﺎور‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺘﻌﺜﺮ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﺮة أﻗ َﺮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎوي ﺑﺄﻧﻪ »ﻣﺸﺮوع ﻣﺘﻌﺜﺮ« ﻣﺸﻴﺮًا ﺑﺄﻧﻪ ﺧﺎص‬ ‫ﺑﺎﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ وﻗﺪ ﺑﺪأ ﻓﻴﻪ‬

‫اﻟﻤﻘﺎول ﺑﻮﺿﻊ ا ﺳﺎﺳﺎت ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﺗﻮﻗﻒ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻈﻬﻮر ﺑﻌﺾ اﻻﺷﻜﺎﻻت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺄﻧﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻤﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ ﺳﺤﺐ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎول ﺗﻄﺒﻴ ًﻘﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﻃﺮﺣﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻪ ﻣﻮﺿﺤً ﺎ ﺑــﺄن ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﺰﻳﺎرة إﻟﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر‬ ‫واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪6‬‬

‫]‪ #‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (

‬

‫‪j ,8 jD.‬‬

‫‪ b_ %/ L " #" R L K1 ]' h$ h/ = 7( VJ % 81‬‬

‫ ‪P# $m .‬‬ ‫‪ 8 $ 2D‬‬

‫‪ " ! : 6 1@" l1 @Z e ? D, @ 9 # %@E fh‬‬

‫ ‪&) ; L M‬‬ ‫ ‪; J‬‬ ‫‪ ª&*{ G Î jCC 6* ©CCD‬‬ ‫*&‪ ª2eCCI CC ¨)4 ¥*{CC/‬‬ ‫*‪ iCC¨<e j/µ* i¨GK'¦CC G‬‬ ‫‪ 2¦ CC 6 CC G* iCC Hep+‬‬ ‫*‪ {£;&* G* CC¨J*{+‬‬ ‫*&‪ iCC ¨ G* ¡CCH ¢‬‬ ‫‪ iCCb¨£G* ¢&* ¢K{CCMµ‬‬ ‫*‪ 2e G* isDe G i¨ :¦G‬‬ ‫*&‪ G* ¡¨ s- ©D k £ 6‬‬ ‫*&‪ M4e H ,{¨-K M{ - K‬‬ ‫*‪ ¢&* ¡H ={G* § < iGKaG‬‬ ‫‪ § < aF'¦- iCC ¨ G* CC H‬‬ ‫*&‪ iHe G* $L2eCCf G* i¨ J‬‬ ‫‪ eJ2¦/K i¨ J&*K ib¨£ G‬‬ ‫‪ ¡CCH aCCF&* aCCEK‬‬ ‫ ‪ ¡CC H gCCGe:‬‬ ‫‪ CC£I&* iCC ¨ G* £j CC 7‬‬ ‫‪" iJ*}I " CC 6* ¢¦CCD{ M‬‬ ‫‪ CC 6µ* ¢¦CCD{ Mµ ¡CC GK‬‬ ‫*‪ G3 HK iCCb¨£ G He G‬‬ ‫‪ ¢¦CC jM eCC £D‬‬ ‫*‪ K eCC£¨D CC G‬‬ ‫‪ eCC£j¨ J&e+ ¢¦CC H'¦M‬‬ ‫‪ eJ2¦/K ¢&* ¢K{M K‬‬ ‫*&‪ G* ¡¨ s- §G(* e 9‬‬ ‫‪ {¨= M4e Ge+ M{ jG*K‬‬ ‫*&‪ iCC j G* ¡CCH ¢‬‬ ‫*‪ i M{: ¢¦D{ Mµ CCJ'K*4%‬‬ ‫*‪ i¨G%*K iJ*}I H 8*¦jG‬‬ ‫*‪ 2e D 2¦/K ¡< Î+(µ‬‬ ‫‪ zCC H iCCJ*}I l&*aCC+‬‬ ‫‪ HK l*¦ 6 ©CCG*¦0‬‬ ‫*‪ N*{CC¨1 *K{CC fj 6* CC6e G‬‬ ‫‪ eCC I&* {CC¨= eCCJ2¦/¦+‬‬ ‫‪ N*{.&* I CCG ¢%µ* §CCj0‬‬ ‫‪ *zJK eCCJ2¦/¦G NeCCs 9*K‬‬ ‫‪ CCG iCCb¨£G* ¢&* ©CC Mµ‬‬ ‫ ‪ oÎmG* *¦: NeCCb¨ 7 a‬‬‫‪ ¡ GK iCC¨ 9e G* l*¦CC 6‬‬ ‫*‪ l*4e Ge+ CC ¨G ,{CCf G‬‬ ‫‪ eCCHK leCC/{v Ge+ CC+‬‬ ‫‪ 2{CC G* ¤CC M ¢&* ¡CC M‬‬ ‫< ‪ CCE*¦G* CC94&* §CC‬‬ ‫‪ ÎCC1 kCC 8{0 iCCJ*} D‬‬ ‫*‪ §CC < iCC¨ 9e G* ,{CCj G‬‬ ‫‪ i¨<¦jG*K l*4eCC G* { I‬‬ ‫‪ 2e G* isDe H ,4K{ «+‬‬ ‫ ‪ 2e G r3eCC I CCMa -K‬‬ ‫‪ iCCb £jG* leCCIÎ<(* CCmH‬‬ ‫‪ ¡CC¨0 ©CCD ¡CC¨GK'¦ G‬‬ ‫‪ aMa G* ¢K{M CC6e G* ¢eF‬‬ ‫‪ leCC 64e H ¡CCH aCCMa G*K‬‬ ‫*‪ ¢&* ¢K2 CC£HeH&* 2eCC G‬‬ ‫‪ K&* {¨¨ - ª&* eCC J ¢¦ M‬‬ ‫‪ *zCC£G iCCsDe H K&* aCC 84‬‬ ‫*‪ 2e G‬‬ ‫‪ §CCG(* reCCjsIµ ¡CCsI‬‬ ‫ {‪ i¨De G* iCC H {CCM‬‬‫*‪ CC 9K ªzCCG*K iCC¨GKaG‬‬ ‫*‪ CG* }F{ G* ©D i G‬‬ ‫<‪ § < e£-4aE ©CCD NeCC¨ Ge‬‬ ‫‪ { G 2eCC G* iCCsDe H‬‬ ‫‪ eCC£ ¨ IK iCCb¨£G* 2¦CC£/‬‬ ‫‪ ,2eCC£ +K 2eCC G* ¢&µ‬‬ ‫*‪ F ¡H e + ¨sM ¨ pG‬‬ ‫‪ ¦CC - ¢&* ©CC MK gCCIe/‬‬ ‫‪ { G* LaCC0(* ©D iG¦p+‬‬ ‫‪ K&* 4eCC H&µ* ¦CC J aCC +‬‬ ‫‪ ©CCD {CC)*KaG* LaCC0(* ©CCD‬‬ ‫*‪ §j0 K&* {CCFefG* ueCCf G‬‬ ‫‪ s G* 4ef1&* ©D {CC ‬‬‫‪ 2eCC G* *¦CCI&* L{CCjG‬‬ ‫*‪ e jpH ©D ,2¦/¦ G‬‬ ‫*‪ *aJ&* aCCM'¦M ¨ pG‬‬ ‫*‪ ¡ GK e£-*4e 7K iCCb¨£G‬‬ ‫*‪ e£-e/{vH ¦J J&µ‬‬

‫&

‪ ! " #$ - S‬‬ ‫ ‪ 3

:‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ‪،‬‬ ‫ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات ﺑﻤﺮﻛﺰ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫»ا ﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻤ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ا زﻣ ــﺎت واﻟﻜ ــﻮارث‬ ‫واﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ ﻓ ــﻲ ﻓﺮوع وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ « ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ‪ .‬وأﻗﻴﻤ ــﺖ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮع وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺤﻨﺎﻛ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ا‪B‬داري ﺑﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﺷ ــﻤﻠﺖ ﻋ ــﺪة ﻣﺤ ــﺎور‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ :‬اﻟﺘﻨﺒ ــﺆ ﺑﺎ زﻣ ــﺎت واﺗﺨ ــﺎذ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﺣﺪوﺛﻬﺎ‬ ‫وا‪B‬ﻋ ــﻼم أﺛﻨﺎء ا زﻣ ــﺎت واﻟﻜﻮارث‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴ ــﻦ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫واﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وواﻗ ــﻊ اﻟﻔ ــﺮوع‬ ‫ا‪B‬ﻳﻮاﺋﻴ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا زﻣ ــﺎت واﻟﺤﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫وا ﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻧﺰﻻء‬ ‫اﻟﻔ ــﺮوع ا‪B‬ﻳﻮاﺋﻴﺔ وﺧﻄ ــﺔ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺤﻨﺎﻛ ــﻲ‪ :‬إن‬ ‫ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻋﺪة ﺗﻮﺻﻴﺎت ﺑﺎﻟﻮرﺷﺔ ﺟﺎءت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫*ﺑﻨ ــﺎء وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻣﻦ ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ا زﻣﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﺒﻨﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮوع اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫* ﺻﻴﺎﻧﺔ وﺳﺎﺋﻞ ا ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة داﺧﻞ اﻟﻔﺮوع‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺪﻳﻔﺮ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻬﻮدار‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬

‫ﺟﺰاء اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫ﻧﻮاف اﻟﻔﻴﺎض‬

‫ﺣﺴﻦ ﺳﺎﻟﻢ‬

‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻔﺮﻳﺞ‬

‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻤﻴﻠﺒﻲ‬

‫ﺳﻤﻴﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﻴﺮ‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬

‫ﻋﺒﺪ ا‪ 2‬اﻟﺪوﺳﺮي‬

‫ﻋﺒﺪ ا‪ 2‬اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫ﻣﺠﺪي اﻟﻤﻮﻟﺪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ا‪4‬ﻣﻴﺮ‬

‫* ﺣﺼ ــﺮ ا زﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﺿﺮ أو‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫* دﻋ ــﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻘﻴ ــﺎدات ﻓﻲ‬

‫ﻓ ــﺮوع اﻟ ــﻮزارة ﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫* إﺟﺮاء دراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﻔ ــﺮوع ا‪B‬ﻳﻮاﺋﻴ ــﺔ ‪B‬ﻋ ــﺎدة‬

‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺮوع‪.‬‬ ‫* اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪B‬ﺟﺮاء ﺗﺠﺮﺑﺔ إﺧﻼء ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬

‫* ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ واﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬ ــﻢ وﻣﻬﺎﻣﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ وﻳﺠﺐ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﻴﺒﺎت أو ﻧﺸﺮات ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫* اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ ﻣﺨ ــﺎرج‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة ﻋﻨﺪ ا‪B‬ﺧﻼء‪.‬‬ ‫‪ *.‬اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ وﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺮوع واﻟﻜﺸﻒ‬ ‫اﻟﺪوري ﻋﻠﻰ ﻃﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫‪ *.‬ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻨﺸ ــﺮات اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ ا‪B‬ﺟ ــﺮاءات اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨ ــﺐ اﻟﺤ ــﻮادث واﻟﻜ ــﻮارث ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ داﺧﻞ اﻟﻔﺮوع‪.‬‬ ‫* ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﺎت وﺗﺠ ــﺎرب ا‪B‬ﺧ ــﻼء‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ واﻟﺼ ــﻮر وﺗﺰوﻳ ــﺪ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫*اﻟﺮﺟ ــﻮع إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺣ ــﻮل أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟﻴ ــﻊ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ وإﻧﺠﺎزه ﺑﻜﻞ دﻗﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ذات اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫ ‪=C 8 P 6 P + @ [#, 6 A LM+ _ $ /‬‬

‫ ‪ 8 9 6#" 3+ '!* _ S :‬‬ ‫ @? ‪ S 8 9 e 1 5 1‬‬

‫اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﻠﻢ اﻟﺴ ــﻨﺎﻧﻲ ﻗﺎل‪ :‬إن أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا زﻣﺎت واﻟﻜﻮارث واﻟﺤﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﻪ ﻓﻲ ﻓﺮوع وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫ا ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮوع اﻟﻮزارة وإدارات‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﻠــﻰ ﺑــﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻨــﺎﻛــﻲ ﻗـ ــﺎل‪ :‬إن اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار‬ ‫اﻻﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم ﺑـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرب ا‪B‬ﺧـ ــﻼء‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﺿ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻓـ ــﺮوع اﻟـ ــﻮزارة‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻔﺮوع ا‪B‬ﻳﻮاﺋﻴﺔ أﻣﺮ‬ ‫ﻣﻬﻢ داﻋﻴًﺎ أن ﻳﻬﺘﻢ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻄﻮارئ‬

‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻓــﺮع اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣــﻦ رﻓﻊ‬ ‫اﻟﺮﺟﻴﻊ وﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺴــﻲء إﻟــﻲ ﺑﻴﺌﺔ اﻟـﻔــﺮع وﺗﻔﺘﺢ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎ ًﻻ واﺳ ـ ًﻌــﺎ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ وﻣــﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺤﺮﻳﻖ إﻟﻲ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺬﻛﻴﺮ ﺑﻔﺤﺺ ﻃﻔﺎﻳﺎت‬

‫اﻟﺤﺮﻳﻖ وﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ وأﺟﻬﺰة‬ ‫ا‪B‬ﻧﺬار وﻣﺨﺎرج اﻟﻄﻮارئ وﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺮﻓﻊ درﺟﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ أي أزﻣﺔ‬ ‫أو ﺣــﺎﻟــﺔ ﻃ ــﺎرﺋ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗــﻮاﺟــﻪ‬ ‫اﻟﻨﺰﻻء‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻨﺎﻛﻲ‬

‫ " ‪0 I Z1 / $ @ @ - M1 D$ * V 9‬‬

‫ ‪F +L ' T 5 S d R c@ /E e * KI d=E F ZE 1 V‬‬ ‫ ‪

- # !8‬‬

‫‪Ibrahim.badawood@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻲ‬

‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ا ﻣﻄﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﻫﻄﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻄﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ » اﻟﺪاﺋ ــﺮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ » أﻣ ــﺎم ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺮاﺷ ــﺪ ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻄﺎر ﻣ ــﻊ اﻟﺪاﺋﺮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗ ــﺪ رﺻ ــﺪت‬ ‫ﻣﺠﺮى إﺣﺪى ﻗﻨﻮات ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤ ــﺮ داﺧﻞ ﻋﺪة أﺣﻴ ــﺎء وﺗﺼﻄﺪم‬ ‫ﺑﺘﻌﺜ ــﺮ ﻣﺸ ــﺮوع إﺣ ــﺪى اﻟﻌﺒ ــﺎرات‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺪﻓﻘ ــﺖ ﻣﻴ ــﺎه ا ﻣﻄﺎر ﻋﺒ ــﺮ ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ إﻟﻰ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺘﺴﺒﺒ ًﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫وﺟ ــﺪت ﻓ ــﺮق اﻟﻄ ــﻮارئ واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﻗﻔﺎل ﻗﻨﺎة اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺸﻴﻮل‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي إﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﻣ ــﻦ ﻣﺠ ــﺮى اﻟ ــﻮادي‬ ‫اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﺣﻲ ا‪B‬ﺳﻜﺎن وﺣﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺼ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳ ــﺆدي إﻟﻰ اﻻزدﺣ ــﺎم اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ وﺗﻌﻄﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﺷ ــﺎدي ﻋﺒﻴ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ أﻧﻪ ﻳﺘﻀﺮر‬ ‫ﻣﻦ زﺣﻤﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﻛﺜ ــﺮة اﻟﺤﻮادث‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬

‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﺘﻌﺜﺮ‬

‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻀﻴﻴ ــﻖ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺤ ــﻞ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن دﺧ ــﻮل وﺧﺮوج‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﻣﻦ أﻣﺎم اﻟﻤﺤ ــﻞ أﺻﺒﺢ ﺻﻌﺒًﺎ‬ ‫ﺟـ ـﺪًا ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻼزدﺣﺎم اﻟﺤﺎﺻﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺿﻴﻖ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ‪ ..‬ﺗﻨﺎﻗﺾ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﻣﺪة اﻻﻧﺘﻬﺎء‬

‫ﻟﻮﺣ ــﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺿﻌ ــﺖ أﺛ ــﺎرت ﺿﺤ ــﻚ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ‬ ‫ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﻪ ﺷ ــﺎدي ﻋﺒﻴ ــﺪ ﺣﻴ ــﺚ‬‫ﺗﻮﺿ ــﺢ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑ ــﺪأ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪٢١/٢/١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ وﻟﻤ ــﺪة ‪ ١٨‬ﺷ ــﻬﺮًا إﻻ‬ ‫أن ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﻨﺎﻗ ــﺾ‬ ‫ﻣﺪﺗ ــﻪ ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬

‫‪٢٠/٨/١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ أن ﻣ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻫﻲ ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫أن ﻣﺪة اﻟﻤﺸﺮوع ﻛﻤﺎ ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫‪ ١٨‬ﺷ ــﻬﺮًا ﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻜﺘﻮب ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠/٨/١٤٣٤‬ﻫـ‪ .‬إﻻ‬ ‫أﻧﻪ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻢ ﻳﻨﺠﺰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع وﻣﺎ زال ﻣﺘﻌﺜﺮًا‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻔ ــﻆ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ ‪ -‬ﻗ ــﺎل إن‬‫ﻣﺠﺮى اﻟﻮادي اﻟﺬي ﻳﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﺪاﺋﺮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻣﺎم ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺮاﺷﺪ ﻳﻤﺘﺪ ﻣﻦ ﺳﺪ‬ ‫ﺑﻄﺤﺎن ﻣﺮورًا ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ وﺻﻮ ًﻟﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻣﺎم ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺮاﺷﺪ‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻦ إﻛﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه ا ﻣﻄﺎر ﺗﺘﺪﻓﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺮى إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻌﺪم‬ ‫إﻛﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ ﻫﺎﺗﻔ ًﻴ ــﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪B‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺳ ــﺒﻴﻪ ﻟﻼﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ووﻋﺪ ﺑﺎﻟ ــﺮد ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺎل اﻛﺘﻤﺎل اﻟﺮد ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ ذات‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﺑﺎ ﻣﺎﻧﺔ إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺮد‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪ % C5‬‬

‫) (

‬

‫ ‪

] ] ` ' h @ % O<" $t" , (P # ?J‬‬

‫‪5‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪6#d" = 6* #L3+ = e ZL+ TL* P/ " C #V7 D=E G@='@ 64 @ (oo‬‬ ‫& ; ‪ - A‬‬

‫ﺗﻌﻬ ــﺪ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺒﻠﻴ ــﻎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺼﺮﻓ ــﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎﻓ ــﺔ اﻟﻄﺮق‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ »ﻛﻠﻨﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن«‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻈﻤﻬﺎ أﺻﺪﻗﺎء ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻳﻮم أﻣﺲ ا ول‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻤﺸﻰ اﻟﻌﻮاﻟﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‪ ،‬وﻣﺪارس‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ »ﻛﻠﻨﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن«‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ‬

‫اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وﺑﺚ روح اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻮاﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻜﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﺬي ﻳﺒﻌﺪﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺗﻤﺎﺷـ ـﻴًﺎ ﻣﻊ ﺷ ــﻌﺎر ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ »إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ وﺻ ــﺪق اﻟﻌﻤﻞ«‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎورﻫﺎ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ »اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻓ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺸ ــﻮﻳﻪ«‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺒﻠﻴ ــﻎ ﻋ ــﻦ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﺨﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷﻮارع وﺣﺪاﺋﻖ وﻣﻴﺎدﻳﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ رﻣﻲ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت ﻓﻲ اﻟﻄﺮق واﻟﺤﺪاﺋﻖ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺒﻠﻴ ــﻎ ﻋ ــﻦ ا ﻋﻄ ــﺎل اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺚ‪.‬‬

‫ ‪ G@9 + : Z " , @&R‬‬ ‫ =‪Y7 +S _01 0 >>6 +‬‬

‫ﻣﻌﺘﻤﺮون ﻳﻔﺎوﺿﻮن ﺳﺎﺋﻖ أﺟﺮة‬

‫ ‪, - - / / - GW .‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ ا ﺟﺮة ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎدة ا ﺳ ــﻌﺎر أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﺎد ﺑﻔ ــﺎرق ‪ ٥٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ ﻟﻠﻔ ــﺮد اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮون ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻐﻼل ﺳﺎﺋﻘﻲ ا ﺟﺮة ﻟﻬﻢ أﺛﻨﺎء وﺻﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺟﻬﻠﻬ ــﻢ ا ﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ وذﻟﻚ ﻣﻘﺎﺑﻞ أﺳ ــﻌﺎر ﺧﻴﺎﻟﻴ ــﺔ ﻛﻤﺎ وﺻﻔﻮه‪ ،‬وﺷ ــﻜﺎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻨﻘﻼﺗﻬ ــﻢ ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫دور اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻌﺘﻤﺮون ﻟ ـ ـ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺤﻤ ــﺪان وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﻼﻣﺔ‪ :‬إن‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﻠﻴﻤﻮزﻳ ــﻦ ﻳﻄﻠﺒﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻛﺎب أﺳﻌﺎرًا ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻘﻂ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام إﻟـﻰ أﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻧﻬﻢ دﻓﻌﻮا أﻛﺜﺮ ‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻨﻘﻼﺗﻬﻢ داﺧﻞ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻬﻢ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻳﺎم إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٧٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ وﻫﺬا ﺳ ــﻌﺮ ﺑﺎﻫﻆ‬ ‫ﺟﺪًا‪ ،‬وﻣﻦ أﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑـ ‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻻ‪ ،‬وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ إﻟﻰ ‪ ٨٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺒﻞ اﻟﻨﻮر ‪ ٦٠‬رﻳﺎ ًﻻ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺤﺮم إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﻤﺪان‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫أن ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ ا ﺟ ــﺮة ﻳﺘﺠﻨﺒﻮن اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻣﻦ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫وﻳﺘﻌﻤ ــﺪون اﻟﻤﺮور ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻫﻤﻮن اﻟﺮﻛ ّﺎب‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﻤﺸ ــﻮار ﻟﻴﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﻮار اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﻴﻦ أن ذﻟﻚ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﺳ ــﺘﻐﻼ ًﻻ ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻼل‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪B‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻤ ــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أن إدارة اﻟﻤ ــﺮور ﻻ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﻨﻘﻞ وا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﻮاﻗﻒ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺴﻴﺎرات ا ﺟﺮة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ وﺟﻮد ﺣﺎﻓﻼت‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وﻗﺎﺻﺪي اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺤﺒﺲ‬ ‫اﻟﺠﻦ واﻟﻤﺴ ــﺨﻮﻃﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام وﺗﻌﻴﺪﻫﻢ إﻟﻰ ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄﺳﻌﺎر رﻣﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ G@ + L$2 9 + hoo‬‬ ‫)‪ 7 [#"1 ff #' " 0‬‬ ‫&

‪4 5 - S / 2‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻓﺘ ــﺎة ا ﺣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ‪B‬ﻃﻼق ﻣﻌ ــﺮض ﻛﻠﻨﺎ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﻮن ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪١٤٣٥/ ٤/ ١١‬ﻫـ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت إﻟﻰ ‪١٤٣٥/ ٤/ ١٨‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺘﺮاﺛﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ا ﺣﺴﺎء‪ .‬وﻳﻔﺘﺢ اﻟﻤﻌﺮض أﺑﻮاﺑﻪ ﻟﻔﺘﺮﺗﻴﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻟﺴ ــﺎﻋﻪ ‪ ٨‬ﺻﺒﺎﺣً ﺎ إﻟﻰ ‪ ١٢‬ﻇﻬﺮًا واﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ‪ ٤‬ﻋﺼﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪١٠‬ﻣﺴ ــﺎء وﺗﺸ ــﺎرك ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض ‪ ٣٠٠‬أﺳ ــﺮة ﻣﻨﺘﺠ ــﺔ و‪١٨٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﻼت ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺻﻨﻌﺘﻲ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ )ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻓﺘﺎة‬ ‫ا ﺣﺴ ــﺎء اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ( وﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﻪ دور ا ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ودﻋﻤﻬ ــﺎ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض أﺻﺒﺢ ﻣﻮﻋﺪًا ﺳﻨﻮﻳًﺎ ﺗﻨﺘﻈﺮه ﺟﻤﻴﻊ ا ﺳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮوﻳﺞ وﺑﻴﻊ ﻣﺎ ﺗﻨﺘﺠﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮف‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ .‬وﻳﺴ ــﺮ إدارة اﻟﻤﻌ ــﺮض أن ﺗﺪﻋﻮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا ﺳ ــﺮ ﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻣﻌﺮض ﻛﻠﻨ ــﺎ ﻣﻨﺘﺠﻮن اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪة أرﻛﺎن ﻣﻨﻬﺎ رﻛﻦ اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ ورﻛﻦ اﻟﻮرش اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ ورﺷ ــﺔ‬ ‫ا ﻃﻔ ــﺎل ورﻛ ــﻦ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ زوار اﻟﻤﻌﺮض‪.‬‬

‫وأوﺿﺢ ﻗﺎﺋﺪ أﺻﺪﻗﺎء ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷﺒﺎب‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻘﺜﺎﻣ ــﻲ أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻔﺮد‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻣﻲ اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت ﻓﻲ ا ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺒﻠﻴ ــﻎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﺨﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﺘﺸﻮﻳﻪ واﻟﻌﺒﺚ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻘﺜﺎﻣ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن ﻧﺤﻮ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻠ ــﻮا ﻣ ــﻊ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻮﻗﻴﻌﻬﻢ‬ ‫»ﺗﻌﻬﺪات ﺧﻄﻴﺔ« ﺑﺎﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋﻦ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ ﻟﻠﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪،‬‬

‫وﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻤﺸ ــﻰ اﻟﻌﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‪،‬‬ ‫وﻣﺪارس ﻓﻘﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟﻘﺜﺎﻣ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن ا‪B‬ﻗﺒ ــﺎل‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي اﺗﻀ ــﺢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻬ ــﺪات‪ ،‬وا‪o‬راء اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘﻠﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﻇﻬ ــﺮت أن ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٥‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺘﺒﻠﻴ ــﻎ ﻋ ــﻦ‬ ‫أﺿ ــﺮار أﻟﻤ ــﺖ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻘﻴ ــﺖ ﺗﻔﺎﻋ ًﻠ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ا ﻣ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ رﻏﺒ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ ﺗﻌﻜ ــﺲ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺠﻤﺎل‬ ‫وﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪P@AKD # l‬‬

‫‪% .‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (

‬

‫ =‪G # r 6" G #L 6" = 3* # 9 9 X = H, @ 3* 6" Y‬‬

‫‪> ,‬‬ ‫ ‪7@# J‬‬ ‫ ‪ %2 8 2‬‬ ‫" ‪!

2 : 8N-0‬‬ ‫<‪ ¥zCCJ {CCCCH&* gCC¨CCpCC‬‬ ‫*‪ 2eCCCsCCC-µeCCCD eCCC¨CCCIaCCCG‬‬ ‫*‪ a G* ,{ G ª2¦ G‬‬ ‫‪ Î<(µ* )e 6K g 0K‬‬ ‫‪ CS 9‬‬ ‫‪*}/e< *5eH‬‬ ‫‪U K ¡< N‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ g-*K{G §CCCI2&* aC[ CCCCCCC0‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ¡¨D{js G* ¡¨f<ÎG‬‬ ‫‪ eCCCE4&µ k 8K n¨0‬‬ ‫‪ i¨I¦¨ H i¨ D‬‬ ‫‪ gCC-{CC CCG* tCCfCC CC8&eC D‬‬ ‫*‪ ªzCCG* CCGzCCG ª¦CC CC CC CCG‬‬ ‫‪ eCC CCMK CC¨CC CCG* {£ M‬‬ ‫‪ 24eCC CCCCCMK‬‬ ‫*‪ §sC «CG‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ CjQ CCT G* CCG3 $e H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¡< CC CCM µ x¦CC CC CC CCG‬‬ ‫‪ aCCEK ¡CC¨CCMÎCCH iCCC.ÎCCC.‬‬ ‫‪S MQ‬‬ ‫‪ i¨Ie .K i f G C C‬‬ ‫‪ ¡¨MÎH‬‬ ‫‪ 4e+ £ G* e JK‬‬ ‫‪ aC C‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q 0 µ £ G*K £G‬‬ ‫‪ CC+eCC CC CCG* ©CCCD ¡CCC CCCGK‬‬ ‫‪ leCCC£CCCpCCCG* kCCCCCG*5eCCCCCH‬‬ ‫*‪ ¢eCCpCC CCG*K iCC¨CC CC CC CCG‬‬ ‫*‪ ¡< ,}CC/eCC< i T G‬‬ ‫‪ CG §CCCCI2&* aCCCCC‬‬ ‫*(‪CE‬‬ ‫‪[ 0 4*{CCCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ ¡Ma<e j G* gCC-*K4‬‬ ‫‪ 5KepjM µ £ H {¨m GeD‬‬ ‫‪ ª{£ G* ¤f-*4‬‬ ‫‪ T ; ©CCD ©CCJK eCCCM4‬‬ ‫=‪ aM*}j G* 4e 6&µ* $Î‬‬ ‫‪ i G ¡¨H&ejG © - µ‬‬ ‫*‪ $*KaG* ¡< NÎ «D ¨ G‬‬ ‫‪ $e G*K 4epM(µ*K‬‬ ‫‪ CC CC- iCCCfCCC¨CCCpCCC CCCD‬‬ ‫*‪ ¡ D leCC CC«CCEeCC CCjCC CCG‬‬ ‫*&‪ iHa1 ©D ¥{ < § D‬‬ ‫‪ aEK ¤ jpHK ¤CC CC:K‬‬ ‫‪ §CC CC<&µ NÎC HeCC0 ¢¦CC CCM‬‬ ‫*‪ i¨ 6*4aG* lÎCCJ'¦C CCG‬‬ ‫‪ ¤-¦ 8K Ne¨GeH ©IeC CQ MR‬‬ ‫‪ ©D ¤CCCCCI&µ u¦CCCsCCCfCCCH‬‬ ‫ ‪ {C¨CSU I¦CMR aCU H‬‬ ‫*‪Q i ¨ sG‬‬ ‫‪ ©D {¨ 8 g<µ e ¨+‬‬ ‫ <‪ ¡< CCCCC S:eCCCCC‬‬ ‫*‪Q ¡C CG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e +4K NeC¨CST C CS‬‬ ‫*‪U D G‬‬ ‫‪ §j0 {CC CCM µ ¢eCCCF‬‬ ‫*‪ sM i+ej G*K ,$*{ G‬‬ ‫‪ {C¨CSU I¦C¨CUR C SH g G‬‬ ‫*‪ e j 6* *3(* £ G‬‬ ‫*‪ ,{ G* § < ¢¦ )e G‬‬ ‫*‪ g-*4 i s G ¦ 8¦G‬‬ ‫*&‪ § -&eD ¡¨f<ÎCG §I2‬‬ ‫‪ M¦s- ¡M4¦ H £ H‬‬ ‫*‪ ¡Ma<e j G {CQ CG‬‬ ‫‪ ¡¨Fe G* bGK&* ¢&µ‬‬ ‫‪ µ CCCJK l*¦CC CC CC6 zCC CCH‬‬ ‫‪ i¨ / ¡CCH ¢¦ M‬‬ ‫*‪ ¢eCCpCCGK ¡CCMaCC<eCC CCjCC CCG‬‬ ‫*‪ i vj G* L4¦ G‬‬ ‫*(‪ 2¦<¦G* e£¨ - 2¦<¦G* µ‬‬ ‫‪ ©CCD ,2eCCCCCCCCM5 ÎCCCCD‬‬ ‫‪ µK a<e jG* le 7e H‬‬ ‫‪ a+ µK ©f: ¡¨H&e‬‬‫‪ le «¨ v- µK ¡ C 6Q‬‬ ‫‪ CCMaCC CC- ¦CCCC CCCC64 ©CCCCD‬‬ ‫*‪ iMaI&* µK leHaCvG‬‬ ‫*‪ ,2eCCD(* µK i¨<e j/‬‬ ‫‪ µK µK £-*{f1 ¡H‬‬ ‫ ‪ µK iMe F ¢K4aC-Q‬‬ ‫‪ *'¦CCC CCC CCCG* §CC CCfCCMK‬‬ ‫‪ Ne¨ 64 ¡CR CCCC Q C CCC CU CCCCMR aCCE‬‬ ‫ ‪ § <&* C U C 6Q ¨f‬‬‫‪ ,{ G* CCJ&* gCC-*K{CCG‬‬ ‫‪ ¢KzCC1&eCC¨CC CC6 CC£CC CC CCG‬‬ ‫*‪ kCCsCC- ¡CCCCH aCCCM}CCC CCCG‬‬ ‫*‪ leCCJQ {CU 7Q K&* iGKe G‬‬ ‫‪ © jC U CS+ l*4eCC¨CC CC6K‬‬ ‫*‪ {¨H*¦C£G‬‬ ‫‪Q CCbCCGK&* ¡CCH‬‬ ‫*&‪ ¡ D ¢Ka<e j G* eCCH‬‬ ‫*‪ ¦ 6 CC£CCI&* aCCF'¦C CCG‬‬ ‫‪ £j¨ / H ¢K22{CMR‬‬ ‫*‪ eH CC¨CCG eCCCM ,{CCE¦CC CCG‬‬ ‫*&‪ G¦:‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com @aljamili‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ا‪4‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ 2‬ﺧﻼل وﺻﻮﻟﻪ اﻟﻌﺰاء‬

‫ﺳﻤﻮه ﻳﻌﺰي أﻫﻞ اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ‬

‫ﺳﻤﻮه ﻓﻲ اﻟﻌﺰاء‬

‫وﺳ ــﺄل ﺳ ــﻤﻮه ا‪ n‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪة ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫واﺟ ــﺐ اﻟﻌ ــﺰاء ﻓ ــﻲ وﻓ ــﺎة واﻟ ــﺪة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫‪ - I +‬‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑﻦ ﺛﻨﻴ ــﺎن‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ وأن ﻳﻠﻬﻢ ذوﻳﻬﺎ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻌ ــﺰاء ﺻﺎﺣﺐ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻔﺘﺘﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻣﺼﺎﺑﻬﻢ اﻟﺠﻠﻞ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﻣ ــﺲ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺴﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ زﻛﻲ ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن‪.‬‬

‫‪< N % < N / " I % ee? ! 9" :3 " !_"1‬‬

‫ ‪X ="1 >> , : 1 = G ?@P F#VL 3* R , YPW T* #' #‬‬ ‫ ‪X - U .‬‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺎء ا رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺣﻔﻞ إﻋﻼن‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة "ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮزان ﻟﻌﻤ ــﺎرة اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ"‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫دورﺗﻬ ــﺎ ا وﻟﻰ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء اﻟﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺸ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺗﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ رﻳﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ا رﺑﻌ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة‪ ،‬ﺑﻤﻌ ــﺪل ﻧﺼﻒ‬

‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻳﻮم اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎش ﻣﻮﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وﺗﻄﻮرﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻄ ــﺮق إﻟﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ا ﻏ ــﺎ ﺧ ــﺎن ودورﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﺎرة ﺑﻴﻮت ا‪.n‬‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫وﻗ ــﺪم ﻣﺆﺳ ــﺲ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﻔ ــﻮزان ﺷ ــﻜﺮه ا وﻟﻰ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮر إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﺷﻴﺮاﺗﻮن‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﻳﻢ ﺗﻔﻀﻠﻪ ﺑﻘﺒﻮل اﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ وﺣﻀ ــﻮر ﺣﻔ ــﻞ اﻟ ــﺪورة‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻋﺘﻤ ــﺪت‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫ﺗﺮﺷ ــﺢ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪٢٥‬‬ ‫ﻣﻌﻤﺎرﻳ ــﺎ ﺑﺘﺼﻤﻴﻤ ــﺎت ﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣﻘ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷ ــﺤﻮن اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ‬

‫ ‪ &C #' #C * 9 ME (i‬‬ ‫ *‪ +‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A] + c 9‬‬ ‫‪VL - GW 23‬‬

‫ﻗ ــﺮرت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻋـﺘـﻤــﺎد ‪٢٦‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎ ﻓﺮﻋﻴﺎ دﻗﻴﻘﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺤﺪث ذﻟﻚ اﻟﻘﺮار ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ اﻻﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻤﺮض أو اﻟﻤﻤﺮﺿﺔ‪،‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺳﻴﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣــﻦ ﻣــﻮاﺻ ـﻠــﺔ دراﺳــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫ﻗــﺮار اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺟــﺎء ﻓﻲ إﻃــﺎر اﻟﺘﻄﻮر اﻟــﺬي ﺗﺸﻬﺪه‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﺗــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺘـﺨـﺼـﺼــﺎت اﻟـﻔــﺮﻋـﻴــﺔ واﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺮﻳﺾ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪﺗﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪) :‬اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ ﻋﺎم‪ ،‬اﻟﻘﺒﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬إدارة اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻢ ‪-‬ﻣﺪرس‪-‬‬

‫ﻣﺪرب ﺗﻤﺮﻳﺾ‪،‬‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟـﻘــﺎﻧــﻮﻧــﻲ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴ ـﺨــﻮﺧــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـﻤ ــﺮض ﺳ ــﺮﻳ ــﺮي ﻣ ـﺨ ـﺘــﺺ‪ -‬ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻔﺮﻋﻲ ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺔ اﻟ ـﻤــﺪرﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗـﻤــﺮﻳــﺾ اﻟـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺮض اﻟﺘﺨﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻟﻠﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗ ـﻤــﺮﻳــﺾ ﺻ ـﺤــﺔ ا ﺳ ـ ــﺮة واﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ‪ ،‬ﺗ ـﻤــﺮﻳــﺾ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة أﻳﻀﺎ )ﻣﻤﺮض‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎرس اﻟ ـﻘ ـﻠــﺐ‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺮض ﻣ ـﻤــﺎرس ﺣــﺪﻳـﺜــﻲ اﻟـ ــﻮﻻدة‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺮض ﻣﻤﺎرس ﺻﺤﺔ ا ﺳﺮة‪ ،‬ﻣﻤﺮض ﻣﻤﺎرس اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ا وﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺮض ﻣﻤﺎرس ﺗﻤﺮﻳﺾ ا ﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺮض ﻣﻤﺎرس ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﻣﻤﺮض ﻣﻤﺎرس اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدة‪ ،‬ﻣﻤﺮض ﻣﻤﺎرس اﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‪ ،‬ﺗﻤﺮﻳﺾ اﻟﻘﺒﺎﻟﺔ(‪.‬‬

‫وﺗﻌ ــﺪ »ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻔﻮزان ﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ« ا وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﻌﻤ ــﺎرة اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪ ،‬وﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻔﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ روﻋﺔ وﺟﻤﺎﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ .‬وﺗﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورة ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﺘﻲ ﺑﻨﻴ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ‪١٩٧٠‬م‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺼﺒ ــﺢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻔﻮزان‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻄﺎﺑﻊ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬ووﻗﻊ اﺧﺘﻴﺎر ﻟﺠﻨﺔ دوراﺗﻬﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺸ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔﻞ إﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎﺟﺪ ﻟﺘﻔﻮز‬ ‫ﻟ{ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬

‫)‪ !V E @ T9 # L* '1 fi‬‬ ‫ ‪;@# >> #S V 3" 6# @= :‬‬ ‫&‪I + _ a 8‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ أدﻧﺒﺮه ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ وﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪B‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ا‪B‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻠﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أدﻧﺒﺮه‪ .‬وﻳﻌﻜﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﻮﺿﻮح ﻧﺠﺎح ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬ﻟﻠﺒﻌﺜﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫وﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻤﺎ اﺳﻬﻢ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﺛﻮرة ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳُﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺘﺎﺑﻌﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ودﻋﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﺑــﺎ اﻟﺨﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﺟﻤﻴﻊ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ‪B‬ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ .‬وﺗﺘﻮزع اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ١٦٥‬ورﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ و‪ ٤٣٥‬ﻣﻠﺼﻘ ًﺎ ﻋﻠﻤﻴ ًﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﻋﺪ ٌد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا‪B‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪﻳﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﺎﻳﺮ واﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ ﻣﺴﺒﻘ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ا وراق اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺟﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ‬

‫‪ 1 Z+" d/" hmj" “ 4@ #3 ” e #P + YI + , K#L=E‬‬ ‫ ‪ - ; 8‬‬

‫ﺗﺄﻫ ــﻞ ‪ ٣٨‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎري اﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ )ﺑﻨﻴﻦ وﺑﻨﺎت(‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟ{وﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺤﺘﻀﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ ﺟﻤﺎدى اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ ﺧﺘ ــﺎم‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ا وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟ ﺑ ــﺪاع اﻟﻌﻠﻤﻲ )إﺑ ــﺪاع( واﻟﺬي‬ ‫ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ ا‪B‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣ ّﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮّﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺖ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﻤ ّﻜ ــﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻜ ّﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸﺎم‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ .‬وﻋ ّﺒ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠﺪة ﻋﺒﺪا‪n‬‬ ‫ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺮة وﻫﻮ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮﻫﻮﺑ ــﺎت ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﺟ ــﺪة وﻫ ــﻢ ﻳﺤﺼ ــﺪون‬ ‫اﻟﺘﻔ ــﻮّ ق واﻟﺘﻤﻴّﺰ وا‪B‬ﺑ ــﺪاع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺛﻘﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﺪراﺗﻬ ــﻢ ﻟﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ّﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺛـ ـ ّﻢ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺧﺎرﺟ ّﻴًﺎ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻻوﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ ،n‬ﻣﺮﺟﻌًﺎ وﺟﻮد ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﻟﺢ أﻣﺲ ا ول ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻫﺬه اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻤﺸﺮّﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ واﻟ ــﺬي اﻟﻼﻣﺤ ــﺪود ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫ﻣ ّﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜ ّﺮﻣ ــﺔ ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻴ ــﻪ ﺧﻤ ــﺲ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺒﺮت ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧ ــﻮر ﺑﺎﻗ ــﺎدر ﻋ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻔﺨﺮ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﺎت‬ ‫واﻟﻄ ــﻼب ﻣ ــﻦ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إن ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﺑﻐﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎﺗﻨﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫إدارة اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻄ ّﻼﺑ ــﻲ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻓﻀ ــﻞ ﺑ ــﺄنّ ﻣﺎﺣﻘﻘﻪ‬ ‫ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﺟﺪة ﻓﻲ‬ ‫ا وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﺗﺄﻫﻠﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻳﻌﺪ إﻧﺠﺎ ًزا‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن‬ ‫واﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫ ‪K & , – Z . 4 TL* “ @# ” 9 pS Y * 8‬‬ ‫ ‪ 0 -‬‬

‫ﻟﻘﻲ ﻋﺎﻣﻞ ﻧﻈﺎﻓﺔ )آﺳﻴﻮي( ﻣﺼﺮﻋﻪ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺤﺮة ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ – ﺟــﺪة اﻟﻘﺪﻳﻢ ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﺻﻄﺪﻣﺖ‬ ‫ﺑﻪ ﺳﻴﺎرة ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﻣﻮاﻃﻦ ‪ ،‬ﻓﺠﺄة‪ ،‬وذﻟﻚ أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ‬ ‫ﻋﺒﻮر اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺘﺄﺛﺮا ﺑﺎ‪B‬ﺻﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﻪ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺰت ﻓﻲ اﻟﺮأس ﻣﺎ أدى إﻟﻰ وﻓﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺎل‪،‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻳﺮاﻓﻘﻪ أﺛﻨﺎء ﻋﺒﻮر اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺼﺎﺑﻮا ﺑﺄي أذى‪ .‬ﺑﺎﺷﺮ اﻟﺤﺎدث ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮر اﻟﺪورﻳﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﺮور ﺑﺤﺮة اﻟﺬي ﺑﺬل اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺗﻴﺴﻴﺮ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ ﺑﻌﺪ أن أﻋﻴﻖ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫ﺳﺎﻋﺔ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﺤﺎدث ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ أﺳﺒﺎﺑﻪ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺄﺧﺮت ﻋﺮﺑﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻮﺗﻰ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‬ ‫وﻇﻠﺖ اﻟﺠﺜﺔ ﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ .‬وأﻓــﺎد ﺷﻬﻮد ﻋﻴﺎن‬ ‫أن ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ – ﺟﺪة اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻳﺸﻬﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﺪﻫﺲ واﻟﻮﻓﻴﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺟﺴﻮر‬ ‫ﻣﺸﺎه واﻓﺘﻘﺎر اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟــﻰ أﺑﺴﻂ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ ﻣﻦ اﻧﺎرة وﺳﻔﻠﺘﻪ ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻔﺮ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﺴﻔﻠﺘﻪ‪ ،‬وأﺷﺎروا اﻟﻰ‬ ‫ان ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻫﺲ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ا وﻟــﻰ وا ﺧـﻴــﺮة ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ »ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﻬﻢ« ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ‪.‬‬

‫ﻋﺮض ﻓﻴﻠﻢ وﺛﺎﺋﻘﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة‪ ،‬واﻟﻤﻤﻴﺰات اﻟﺘﻲ أﻫﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰة‪ ،‬وﻳﻌﻘﺐ ذﻟﻚ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﺮاﻋﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﺋ ــﺰة‪ ،‬اﻟﺪﻋ ــﻮات ﻟﻌ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺒ ــﺎرزة ﻣ ــﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ دﻋ ــﻮة ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺒﺎرزة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺜﺔ ﻇﻠﺖ ﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻻﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‬

‫ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛﺰ ا وﻟــﻰ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﺑﻨﻮﻋﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت أوراق وﻣﻠﺼﻘﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أدﻧـﺒــﺮه ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟﻄﻠﺐ ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻋﻨﺪ إرﻓﺎﻗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟــﺪراﺳــﻲ ﻟﻠﻤﺒﺘﻌﺚ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺄن ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻌﺮض اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻳُﻌﺪ‬ ‫إﻟﺰاﻣﻴ ًﺎ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﻴﺰات اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻌﻠﻴ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى وﺻﻞ وﻓﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪B‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ا‪B‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ واﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬ﻣﻤﺎ ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷــﺮاف ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣــﻦ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻠﻨﺪن ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫' ‪ A 3‬‬

‫; ‪X F= Y A‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ n‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫رﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﺷﺤﺎدة ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮض‪ ،‬وﺗ ـ ّﻤــﺖ اﻟ ـﺼــﻼة ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ووري ﺟﺜﻤﺎﻧﻪ ﻳﻮﺳﻒ ﺷﺤﺎدة‬ ‫اﻟـﺜــﺮى ﺑﺒﻘﻴﻊ اﻟﻐﺮﻗﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﻮرة‪ .‬واﻟﻔﻘﻴﺪ واﻟ ــﺪ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻣﺤﻤﻮد وﻣﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ا ﺳــﺮة ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻄﺎر أو‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻮال اﺑﻨﻪ ﻣﺤﻤﺪ )‪.(٠٥٥٣٣٢٩٣٢٢‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺄﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي‬ ‫ﻟﺬوي اﻟﻔﻘﻴﺪ‪ ،‬وﺗﺪﻋﻮ ا‪ n‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وأن ﻳﺴﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ )إﻧﺎ ‪ n‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫ ‪X F= Y A Z" + [#L‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟــﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ n‬ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺸﻴﺦ ﺑﺮﻳﻚ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺔ آل ﺷﺮﻳﺤﻦ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﻘﺮن‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﺮض ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ﻳﻨﺎﻫﺰ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎم‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺼﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻳــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ ﺑﺠﺎﻣﻊ اﻟﺮاﺟﺤﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ووري ﺟﺜﻤﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﺜﺮى ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﺮ اﻟﻨﺴﻴﻢ‪ ،‬واﻟﻔﻘﻴﺪ رﺣﻤﻪ ا‪ n‬ﻛﺎن ﻟﻪ‬ ‫دوره ا‪B‬ﺻﻼﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﻘﺮن ﺑﺎﻟﺸﻌﻒ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﻟﻄﻮف ﻋﻠﻰ ﺟﻮال‬ ‫اﺑﻨﻪ »ﺳﻌﺪ« )‪.(٠٥٦٦٦٥٥٨٦٤‬‬ ‫» اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ « اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺰاء وﺻــﺎدق اﻟـﻤــﻮاﺳــﺎة اﻟــﻰ أﻧﺠﺎﻟﻪ وإﺧــﻮاﻧــﻪ‬ ‫وأﻗﺎرﺑﻪ وﺗﺪﻋﻮ ا‪ n‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وﻳﻠﻬﻢ أﺳﺮﺗﻪ وذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬ ‫)إ ّﻧﺎ ‪ n‬وإ ّﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫<‪9 7 "! ;7 /‬‬ ‫ ' <‪ ='> /? @A‬‬ ‫ ‪% - < / , 1‬‬

‫‪3‬‬

‫ & ‪

( ) - ! "#$%‬‬

‫ﻳﻌﻘﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻟــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮا ﺻﺤﻔﻴﺎ ﻏﺪا ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﺤﻲ اﻟﺴﻔﺎرات ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ا ول ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺬي ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ اﻟ ـﻘــﺎدم ‪١٤٣٥/٣/٨‬ﻫ ـ ـ ـ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣــﻦ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﺮق اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺑــﺮز ا ﻣــﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ا ول ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺪرﺳﻲ ‪.‬‬

‫ ‪I + - :‬‬

‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ وﻇﻴﻔﻴﺔ وﺗﺬاﻛﺮ ﺳﻔﺮ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻓﻲ ﻛﻨﺪا‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ إﻃﺎر ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﺤﻔﻞ اﻟﺘﺨ ّﺮج اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ ﻣﺆﺧﺮًا اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬

‫ ‪\/ 1 &* (ooo ?5 6 X D+S Z " c R . V c Z+‬‬ ‫ ‪ / / - , 2 #‬‬ ‫ ‪b ;_

-‬‬

‫ﺑ ـ ــﺪأت أﻣ ــﺎﻧ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻘــﺪﺳــﺔ ﻓــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣـﺸــﺮوع‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻜ ـﻤــﺎل اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟــﺪاﺋــﺮي‬ ‫ا ول‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺠــﺪ اﻟــﺤــﺮام ﻣــﻦ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ‪ ١٨٠‬ﻣﺘﺮًا ﻣﺮﺑﻌًﺎ وﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺿﻤﻦ ﻣ ـﺸــﺮوع ﺧــﺎدم‬ ‫اﻟـﺤــﺮﻣـﻴــﻦ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔـﻴــﻦ ‪B‬ﻋـﻤــﺎر‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ وﻛﻴﻞ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺮف ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒﺎس ﻗﻄﺎن ان ﻃﻮل اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳ ـﺼــﻞ إﻟـ ــﻰ ‪ ٤‬ﻛ ـﻴ ـﻠــﻮ ﻣ ـﺘــﺮات‬ ‫وﻋ ــﺮﺿ ــﻪ ‪ ٣٥‬ﻣــﺘــﺮا وﻳـﺤـﻴــﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻳﻤﺘﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻠﻒ وﻗﻒ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ ﻧ ـﻔــﻖ اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻘــﺪﻳــﻢ‪،‬‬ ‫وﺻــﻮﻻ إﻟــﻰ ﺑــﺎب ﻋﻠﻲ ﺛﻢ رﻳﻊ‬ ‫أﻃﻠﻖ وﻋﻤﺎرة اﻟﺠﻔﺎﻟﻲ وﺟﺒﻞ‬ ‫ﻫ ـﻨــﺪي وﻳ ـﻜ ـﻤــﻞ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺟﺒﻞ اﻟﻜﻌﺒﺔ ﻣﺨﺘﺮﻗﺎ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﺛــﻢ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫أم اﻟﻘﺮى واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﻮازي‬ ‫وﻳﺨﺘﺮق أﻳﻀﺎ ﻣﺸﺮوع ﺟﺒﻞ‬ ‫ﻋﻤﺮ إﻟــﻰ أن ﻳﺼﻞ ﻓــﻲ ﺷــﺎرع‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺨﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﺑــﺪأت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺠﺰء اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ ﺷﺎرع‬ ‫إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﻟـﺨـﻠـﻴــﻞ ﻣــﻊ أﻧ ـﻔــﺎق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺴﻠﻜﻮا أﻧﻔﺎق اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﻟـﻠـﺤــﺮم ﻧــﺰو ًﻟــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﻧـﻔــﻖ اﻟ ـﺴــﻮق اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮ أو أن‬ ‫ﻳﺴﻠﻜﻮا ﺷــﺎرع أم اﻟﻘﺮى ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻧﻔﻖ اﻟ ـﺴــﻮق اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺑــﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻗــﺪم وﺳــﺎق‬ ‫‪B‬ﻧـﺠــﺎز اﻟـﻤـﺸــﺮوع ﻓــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟـﻤـﺤــﺪد واﺳـﺘـﻜـﻤــﺎل اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮي ا ول ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺸـﻬــﺪﻫــﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮم اﻟﺸﺮﻳﻒ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ ا رﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻫ ــﺎب اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﺠﻤﻴﻌﻲ‬ ‫ﺑـﺠـﻤـﻴــﻊ أﺻــﺤــﺎب اﻟـﻤــﺮﻛـﺒــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﺻــﺪﻳــﻦ اﻟ ـﺤــﺮم اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫إﻳـﻘــﺎف ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻓــﻲ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﺒ ــﺲ اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﻦ وﺻ ـ ـﻌـ ــﻮد‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤــ ــﺎﻓــ ــﻼت اﻟــﻤــﺨــﺼــﺼــﺔ‬ ‫‪B‬ﻳﺼﺎﻟﻬﻢ ﻟﻠﺤﺮم اﻟﺸﺮﻳﻒ أو‬ ‫إﻳﻘﺎف ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻋـ ـﻨ ــﺪ ﻣـ ــﺪﺧـ ــﻞ أﻧـ ـﻔ ــﺎق‬ ‫اﻟﻤﺴﺨﻮﻃﺔ وﺻﻌﻮد اﻟﺤﺎﻓﻼت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺈﻳﺼﺎﻟﻬﻢ ﻟﻠﺤﺮم‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﺗــﻢ اﻻﺗــﻔــﺎق ﻣــﻊ إﺣــﺪى‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ ‪B‬ﻳﺠﺎد ﺣﺎﻓﻼت‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮم ﺑــﺈﻳ ـﺼــﺎل اﻟـﻤـﻌـﺘـﻤــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮم ﺛﻢ إﻋﺎدﺗﻬﻢ ﻟﺴﻴﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟـﺼـﻠــﻮات‪ ،‬ﻣﻬﻴﺒﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون وﻋـ ــﺪم‬ ‫اﻟــﺪﺧــﻮل ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ا‪o‬ن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﻤﻞ‪.‬‬

‫وﺿﻌﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ا ﻣــﻞ اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻟــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫أوﻟ ـﻴــﺎء أﻣــﻮر اﻟ ـﻄــﻼب اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗــﺰﻳــﺪ أﻋـﻤــﺎرﻫــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫)‪١٢‬ﻋــﺎ ًﻣــﺎ( ﻓﻲ ﻣــﺄزق ﺷﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪ أن ﻗــﺮرت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪم اﺳﺘﻤﺮار ﻫﺆﻻء اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺗـﻀــﺎرﺑــﺖ ا‪o‬راء ﺣــﻮل ﺷـﻤــﻮل اﻟ ـﻘــﺮار ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪B‬ﻧﺎث أم اﻟﺬﻛﻮر‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺮاﻗﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن اﺑﻨﺘﻪ ﺣﻨﻴﻦ واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣًﺎ واﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ ا ﻣﻞ اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤١٢ /١٤١١‬ﻫـ وﻫﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺮض اﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫واﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺪث وﺿﻌﻒ ﺷﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﻬﻢ‬ ‫وﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻮات واﻟﺤﻤﺪ ‪ n‬ﺗﺤﺴﻨﺖ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٪٣٠‬وﻣﺎ زاﻟﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺧﺎﺻﺔ‬

‫ @ ‪!!O 1I‬‬ ‫‪ ©jG* a sH &* H :e jH ¦JK Tµ(* a0&* ¡H ¨G‬‬ ‫=‪ e G* e£ 7&* ©jG* 4e G* «1 ©D eJaGK heCC‬‬ ‫*‪ § < f M esG*K if¨fsG* e G* ©D {p G* ª4¦ G‬‬ ‫‪ {+e/ &*K ¢e 6 &*K ¡ 0 &*K a£D &* le£H&µ* i¨ +‬‬ ‫‪ lef=4 K&* iM2e£j/* LKejD rejI *¦IeF e +4 rejI ¡£ F‬‬ ‫‪ G3 {¨= K&* i¨ v 7‬‬ ‫‪ Tµ(* i¨<e j/* K&* i¨ 6K K&* i¨ M2 i¨ /{H ¡H eHK‬‬ ‫‪ iM'K4 ¡< ip-e G* i :e G* $*4K e¨ Iµ* ¡H l4z0K‬‬ ‫‪ 4¦ 8 eJ{1%*K GefG* *{CC/(µ*K j G*K G* aJe H‬‬ ‫*‪ e G* ¡H £IeH{0 gf + i¨ < Fe¨J JK §-¦ G‬‬ ‫‪ ¡£)e +&* heJ3 ¡¨ vM lÎ 9e G* l*a¨ G* $µ'¦J F‬‬ ‫(‪ g¨ G* ¡D{ j 6* ¦GK t 9*K ¡¨+ 0 § < ¡JK e G* §G‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡JK e J §G(* Î Iµ* ¡H £ G ¨sj G* ¡ G‬‬ ‫‪ t 9*K ¡¨+ 0 § < G3 ©D‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ l*{ <K le£H&µ* $µ'¦J M J +e G* ©D ¡ G‬‬ ‫*‪ ¡¨ J*{ G* ¡£)e +&* H ¤ I $© G* ¡J{¨=K ¦CCG&µ‬‬ ‫ *&‪ Ne¨H¦M ¢¦ M ¡¨0 { G* fj H ©D J ¡MzG* K‬‬ ‫‪ JK e£jE5&*K e£-eE{:K ¢a G* 4*¦ 7 ©D £-*4e¨ +‬‬ ‫‪ K&* £ H 4a - ©jG* {:ev G* p0 ¢¦F4aM µ K&* ¢¦F4aM‬‬ ‫ *‪ £I*{E&* ¡H e£¨G(* ¢¦ 9{ jM ©jG‬‬‫‪ ¦JK ,{¨1&µ* ¤ 6e I&* G Ne+e 7 F e I&* e G&e 6 J‬‬ ‫‪ gF*4 ¡H FK "¢¦ pG* a0 e£+ { 6&* ©jG* ¤-4e¨ 6 1*2‬‬ ‫‪ i¨s 9 gJ3 £ H FK "e£ I i M{ Ge+ leH D*{H‬‬ ‫‪ eE5 K&* e< 4e 7 ©D K&* ¨s - i0e 6 ©D {1%* 4¦£jH‬‬ ‫‪ © 1‬‬ ‫<‪ ¥{f1 tf M e G* ©D ¡:¦G* $e +&* a0&* j MR eHa ‬‬ ‫‪ i ¨f: -K e HÎ<(* )e 6K H ©D Ne «M{< Nej¨ IeH‬‬ ‫*‪ Ne¨H¦M Ne v 7 j H {FzjM e H NΨ E ¡ G oasG‬‬ ‫ ‪ ,{¨ G* e -eE{:K e <4*¦ 7 ©D hef G* ¡H £f =&*K‬‬ ‫‪ ¢¦+e G* eH&*K *{ G* 4K{H { M {f1 ¦J 3(* i M¦ G*K‬‬ ‫‪ iM2e G* {)e vG* ¡< NÎ «D Ne¨H¦M ¢K{CC1%* l*{ D‬‬ ‫*‪ i JefG‬‬ ‫‪ {¨J5 4¦jFaG* a¨ G* eJ{F3 ©jG* eE4&µ* « + ¥zJ‬‬ ‫‪ i Ma G* i H 4K{H ©D t)*¦ G*K i I&µ* {MaH { 7‬‬ ‫*‪ e< iM4K{ G* o2*¦sG* § jE ¢&* Ne ¨ «H ,4¦ G‬‬ ‫‪ G* eMes 9 § jE ¡H {mF&* ª&* Ne v 7 + D‬‬ ‫‪ ¡¨+e G* 2a< + ¡¨0 ©D ¤ I e G* ©D *{ G* ©D‬‬ ‫ *&‪ ¤ I e G* ©D eM4 4e¨ H {)e vG*K Ne G‬‬ ‫{‪ N*a sH © f- a sH &* F L‬‬‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫ﻧﻔﻖ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ ‪ C * f( 6 ? + e , #+W ` A]9 “ @ Y ” $‬‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﺮاﻛﺰ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺨﺪﻣﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ اﻧﻪ ﻓﻮﺟﺊ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺑﺨﻄﺎب ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻔﺎده أن أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ أﺻﺪر ﻗﺮارًا ﺑﻌﺪم اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﺪي اﻟــ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‪.‬‬ ‫داﻓ ـﻌــﺖ رﺋ ـﻴــﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ أم اﻟ ـﻘــﺮى اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﺎﻧﻢ ﻳﺎرﻛﻨﺪي‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻋﺘﺬرت ﻋﻦ ﻗﺒﻮل اﻟﺬﻛﻮر اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫أﻋـﻤــﺎرﻫــﻢ ﻋــﻦ اﺛـﻨــﻲ ﻋﺸﺮ ﻋــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑــﺪء اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟــﺪارﺳــﻲ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪١٤٣٥‬ﻫ ـ ‪١٤٣٦ /‬ﻫ ـ ـ وذﻟــﻚ ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼط ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻳﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫ا‪B‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺎت ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت ﻳﺎرﻛﻨﺪي أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗﺪ ﻧﺒﻬﺖ ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮار ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أوﻟﻴﺎء ا ﻣﻮر‬ ‫ﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪ ،‬وذﻛﺮت أﻧﻬﺎ اﺟﺘﻤﻌﺖ ﻣﻊ أﻣﻬﺎت ا وﻻد‬

‫‪L 2M +. *$ P M . ..‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫! (‪`J D # W# "1 a _" $ eeOYJ P , @ T ,‬‬

‫ ‪ / / - , 2 #‬‬

‫‪ AM8 q@D‬‬

‫ ‪ Z" l =+" < S " M “ @= : ” 6 #S $ OE FR‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﺴﻔﺎرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻨﺪا‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬أن »اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ‪ ٣٠‬ﺗﺬﻛﺮة ﺳﻔﺮ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﺧﻤﺲ ﻣﻨﻬﺎ درﺟــﺔ أوﻟﻰ‬ ‫ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة واﻟﺰﻣﺎﻟﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬و ‪ ١٠‬ﺗﺬاﻛﺮ درﺟﺔ رﺟﺎل‬ ‫ا ﻋﻤﺎل ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪ ،‬و‪ ١٥‬ﺗﺬﻛﺮة ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮﻋﺔ ﺿﻤﻦ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺨﺮج‪.‬‬

‫ ‪L @ ` c/ L I!" p c L V $ L ! @ S ,1 ,8‬‬

‫وأﺷــﺎر ﻗﻄﺎن ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫إﻟــﻰ اﻧــﻪ ﺗــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣــﻦ إزاﻟــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات اﻟﻤﻌﺘﺮﺿﺔ ﻟﻤﺴﺎر‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ وﻳــﺰﻳــﺪ ﻋــﺪدﻫــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬ﻋ ـﻘــﺎر ﺑ ـﻌــﺪ ان ﻗــﺎﻣــﺖ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وأﻣ ــﺎﻧ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﻟـﻤـﻘــﺪﺳــﺔ‬ ‫وﻓ ــﺮع وزارة اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ وﻓــﺮع‬ ‫وزارة اﻟ ـﻌــﺪل وﻋـﻘــﺎرﻳـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﺻ ـﺤــﺎب اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮة ﻣــﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات وإﻧــﻬــﺎء إﺟـ ــﺮاءات‬ ‫ﺻﺮف اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟـــﻰ ﺑـــﺪء اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓﻲ‬ ‫أﻋ ـﻤــﺎل اﻟ ـﺘــﻮﺳ ـﻌــﺔ ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أﻧ ـﻔــﺎق ﺷ ـﻌــﺐ ﻋ ـﻠــﻲ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﺼﺨﺮي وإزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮض‬ ‫ﻣﺴﺎر اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧ ــﺮى أﻏﻠﻘﺖ‬ ‫إدارة اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮور ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺆدي إﻟﻰ‬ ‫)أﻧ ـﻔــﺎق اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ( اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺆدي‬ ‫إﻟــﻰ ﻏــﺰة أو إﻟــﻰ أﻧـﻔــﺎق اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ )ﻣـﺤـﺒــﺲ اﻟـﺠــﻦ(‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻗـ ـﻴ ــﺎم وزارة اﻟـﻨـﻘــﻞ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟــﺪاﺋــﺮي‬ ‫ا ول ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﺴﺮ ﻳﻤﺘﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻒ وﻗــﻒ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﻳﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﻨﻔﻖ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮور اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺠﻤﻴﻌﻲ أن أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫إﻟــﻰ أﻧ ـﻔــﺎق اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أو أﺟ ـﻴــﺎد أو ﻏ ــﺰة ﻋﻠﻴﻬﻢ أن‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫وﺷﺮﺣﺖ ﻟﻬﻢ أن ﻫﺬا ﻫﻮ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ ا‪B‬دارة ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‪،‬‬ ‫وأﻛﺪ ذﻟﻚ ﻣﺠﻠﺲ ا‪B‬دارة اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺻﻔﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﺷﺪت ﻳﺎرﻛﻨﺪي اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ورﺟﺎل‬ ‫ا ﻋﻤﺎل ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻤﺒﺎدرة ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﺪﻳﻞ أﻣﺎم ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰة ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ أن ﻣﺮﻛﺰ ا ﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻟــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑــﺪأ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫أﻫﻠﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﺣﻴﻨﻤﺎ وﺟﺪﻧﺎ ﻗﺼﻮرًا ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻤﺠﺎل وأﺻـﺒــﺢ اﻟـﻴــﻮم ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋـﺸــﺮون ﻓﺼ ًﻠﺎ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ﻋﺸﺮة ﻓﺼﻮل ﻟﻠﺘﻮﺣﺪﻳﻴﻦ وﻋﺸﺮة ﻓﺼﻮل‬ ‫ ﺻﺤﺎب اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت ا‪B‬ﻧﻤﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻜﺎن ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ‪B‬ﻧﺸﺎء ﻓﺼﻮل‬ ‫ﻟﻠﺬﻛﻮر اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺷﺮﻳﻄﺔ ﻣﻮاﻓﻘﺔ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا‪B‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻴﻬﺎ وأن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣــﺆﻗــﺖ ﻟﺤﻴﻦ ﻗـﻴــﺎم اﻟـﺒــﺪﻳــﻞ ﻻﺣـﺘـﻀــﺎن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧــﻪ ﺗﻤﺖ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟـﻠــﻮزارة وﻟــﻢ َ‬ ‫ﻧﺘﻠﻖ‬ ‫أى رد إﻟﻰ ا‪o‬ن‪.‬‬

‫ا]ﻋﺎﻗﺔ‬

‫ ‪ #3" 6#r W 9 h " %5 A% M h 8‬‬ ‫

; ‪ :‬‬

‫ﻟﻘﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﺨﺎص ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٣‬ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﻴﻦ ﺑﺒﻴﺸﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﺑــﺄن ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻠﻘﺖ ﻓــﻲ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﻪ‪٦:٣١‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎء ﻳﻮم أﻣﺲ ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻋﻦ ﺣﺎدث ﺗﺼﺎدم ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮو ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﺔ وﺑﻌﺪ وﺻﻮل اﻟﻔﺮﻗﺔ ا‪B‬ﺳﻌﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٦:٤٨‬ﻣﺴﺎء ﺗﺒﻴﱠﻦ أن اﻟﺤﺎدث اﺻﻄﺪام ﺑﺴﻴﺎرة ﻣﻦ ﻧﻮع‬ ‫ﻧﻴﺴﺎن ﺑﻚ أب ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﺷﺨﺎص ﻣﻊ ﺷﺎﺣﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻧﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﺤﺎدث وﻓــﺎة اﻣــﺮأة ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻨﻴﺴﺎن وﻣﺮاﻓﻘﺘﻴﻦ ﻣﻌﻪ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت ﺗﺮاوﺣﺖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺨﻄﻴﺮة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺻﻴﺐ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﻗﺪ ﺗﻢ إﺳﻌﺎﻓﻬﻢ وﻧﻘﻠﻬﻢ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﺒﻴﺸﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ إﺳﻌﺎف اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻠﻘﺖ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪١١:٥٠‬ﻣـﺴــﺎء ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‬ ‫ﻋﻦ وﺟﻮد ﺣﺎدث ﻣــﺮوري ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرض ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻴﺸﺔ‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ ‪ ،‬وﺑـﻌــﺪ وﺻــﻮل اﻟـﻔــﺮﻗــﺔ ا‪B‬ﺳﻌﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪١٢:٠٠‬ﻣﺴﺎء ﺗﺒﻴﱠﻦ أن اﻟـﺤــﺎدث اﺻـﻄــﺪام ﺳﻴﺎرة ﻣﻦ ﻧﻮع‬ ‫ﻫﺎﻳﻠﻮﻛﺲ ﺑﻌﻤﻮد إﻧﺎرة ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﺣﺘﺮاق اﻟﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ إﺧﻤﺎد‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان اﺗﻀﺢ وﻓﺎة ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻛﺎﻧﺎ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫ ‪ R % <"' ! S b/ $ ee X 6; L 9 9/‬‬

‫ ‪@D #& 6#" -" . VL n1 ^ :‬‬ ‫ ‪ - #‬‬ ‫ ‪

-‬‬ ‫ ‬

‫اﺳﺘﺒﺸﺮ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺸﻘﻴﺮي‬ ‫واﻟﺠﻬﻮ ﺧﻴﺮًا ﻣﻊ ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻘﻴﺮي‬ ‫واﻟ ـﺠ ـﻬــﻮ ﺑـﻌــﺪ ﻣ ـﻌــﺎﻧــﺎة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﻣ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻋــﺪﻳــﺪة ﺑ ـﺒــﺪء ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي أﺟﺮﻳﺖ دراﺳﺔ‬ ‫ﻟﻪ ﻗﺒﻞ ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل ﻋـ ـﻠ ــﻲ رﺑـ ــﺎﻋـ ــﻲ إن‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺮﻳ ــﻖ ﺗـــﺮاﺑـــﻲ وﻳـﺨـﺘـﺼــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﻘﻴﺮي‬ ‫وﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟـﻌـﻴــﺪاﺑــﻲ وﺻــﻮ ًﻟــﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ‪ ،‬وﻫﻮ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ ﺣﻴﻮي وﻳﺨﺘﺼﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـﺤــ ــﺪث ﻋ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫ﺧﻮاﺟﻲ وﺣﺴﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﺧﻮاﺟﻲ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻠﻜﻮن‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳﻌﻴﺸﻮن‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻛﺒﻴﺮة ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﺗﺮاﺑﻲ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻴﺎرات ﺗﻌﻠﻖ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﺮورﻫﺎ ﺑﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻮﺋﻪ ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻋﺎﺋﻼت ﻳﻌﻠﻘﻮن‬ ‫ﺑﻪ‪ ،‬وﺗﺘﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎراﺗ ـﻬــﻢ ﺑـﺼـﻌــﻮﺑــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة‪،‬‬ ‫ﻣـﺸـﻴــﺮﻳــﻦ إﻟ ــﻰ أن اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أﺻﺒﺤﻮا ﻳﺘﺠﻨﺒﻮن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ واﻟ ــﺬﻫ ــﺎب ‪o‬ﺧــﺮ‬ ‫ﻣﺴﻠﻔﺖ ﻳﻤﺮ ﺑﻀﻤﺪ واﻟﻘﻤﺮي‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺠﺒﻴﻠﻲ‬

‫رﻏﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﺎﻓﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣـﻌــﺪﻟــﻲ إﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺷــﺮﻳــﺎ ًﻧــﺎ أﺳــﺎﺳ ـ ًﻴــﺎ ﻟـﻠـﻄــﺮق ﻓﻲ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟــﺎزان وأن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻗﺪ‬ ‫أﻋــﺪت ﻟﻪ دراﺳــﺔ ﻗﺒﻞ ‪ ١٢‬ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬه ا‪o‬ن‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ أوﺿ ــﺢ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﻘﻴﺮي ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪه‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻠﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺄن ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﺸـﻘـﻴــﺮي اﻟـﺠـﻬــﻮ ﻣــﻦ اﻟـﻄــﺮق‬ ‫اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ ﻓــﻲ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟـﺸـﻘـﻴــﺮي‪،‬‬ ‫ـﻮﺻــﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫وﺧـﺼـ ً‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﺮي اﻟﻤﺸﻮف اﻟﻌﻴﺪاﺑﻲ‪،‬‬ ‫وأﻧـ ــﻪ ﺗـﺘـﺒـﻘــﻰ وﺻـ ـﻠ ــﺔ‪ ،‬داﻋ ـ ًﻴــﺎ‬ ‫إدارة اﻟـ ـﻄ ــﺮق ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻫــﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣــﻦ أﻫـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻴﺪاﺑﻲ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻳﺪون اﻟﺬﻫﺎب‬

‫إﻟــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑــﻮ ﻋــﺮﻳــﺶ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺨﺘﺼﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﺘﺮات‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺠﺒﻴﻠﻲ‪» :‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻨﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻘﻴﺮي وأﺑﻨﺎء ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮ ﺧﺎﻃﺒﻨﺎ إدارة اﻟﻄﺮق‬ ‫وﺗﻮاﺻﻠﻨﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﺪة ﻣﺮات ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﻣﺴﺢ اﻟﺨﻂ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻋـﺘـﻤــﺎده وﺳﻔﻠﺘﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻧـﺸـﻜــﺮ إدارة اﻟ ـﻄــﺮق ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣﻲ اﻟﺬي ﺗﺠﺎوب وأرﺳﻞ‬ ‫ﻋــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪات اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻤﺴﺢ اﻟﺨﻂ ‪ ،‬ووﻋﺪﻧﺎ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺨﻂ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ« ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺪات ﺑﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫‪2‬‬ ‫ @‪ #C$ % 2‬‬ ‫ ‪ r D .‬‬ ‫‪s r ,‬‬ ‫‪ @#@$‬‬

‫‪&) ' P‬‬ ‫‪ CCI* i ¨s 8 l{CC CC CCI‬‬ ‫*‪ ©D i vj G* i¨ M{H&µ‬‬ ‫*‪ { < eCC CCJ ¢&* eCC CC<&µ‬‬ ‫‪ ©D e£H*avj 6* $e M le F‬‬ ‫*‪ he vG* a - 8*¦jG‬‬ ‫ ‪ v G* ¡ GK 6&ÎG‬‬ ‫‪ «D&µ* § 6&µ* ,a G G‬‬ ‫*‪ Ne¨ 64 Ne¨)e 0(* Ja G‬‬ ‫‪ a + ¡< ,4*2(µ* ¦ j+‬‬ ‫‪ lesM{ - kCC CC/*4 ¦CCCGK‬‬ ‫*&‪ le E¦-K CC9{CCEK CC94‬‬ ‫*‪ © 9*4&µ* 4e 6&* 9e vI‬‬ ‫‪ F ¢&* laCC/¦CCG N*{CCC1'¦CCCH‬‬ ‫*‪ f - ,{ G* le G‬‬ ‫< ¨‪ e£‬‬ ‫‪ ¢¦CCCCM4eCCCC CCCC< CCCCE¦CCCC‬‬‫‪ £ - ¢&eCCCC+ ¢¦CCM2¦CC CC CC6‬‬ ‫‪ ¢eCC CC CC6(µ* ,4*5K l*4*{CCCCE‬‬ ‫*‪ 4e 6&* ¦fJ ©D ,{¨1&µ‬‬ ‫*‪ ÎCC1 l*4eCCC CCC CCCG‬‬ ‫*‪ H {-e 6eM ©GesG* e G‬‬ ‫*‪ § < g G* ©D 9e vI‬‬ ‫*‪ *¦<&µ* Î1 4epM(µ‬‬ ‫*‪ *KaCCCF&*K i f G* i vG‬‬ ‫*&‪ ©jG* ,4*5¦CCCCCG* iCCMaCC/ ¢‬‬ ‫*&;‪ e£jpGe H ©CCD eCC£CC-{CC£CC‬‬ ‫‪ ¢Î<(* {f< ¢e 6(µ* iH5&µ‬‬ ‫*‪ e£-epj H e sj 6* i¨G%‬‬ ‫‪ 4eCCpCCM(* i H ÎCCC:(*K‬‬ ‫‪ ©CC CC9*4&µ* {¨H*¦J Daj 6‬‬ ‫‪ i¨ G* l*aCC0¦CCG* ÎCCHK‬‬ ‫*(‪ CCJ4eCC CC CC6&* iCC CC/*{CCH §CCCG‬‬ ‫*‪ £ ¨s-K e£¨D Gef G‬‬ ‫*(‪ 4e 6&* ¨¨ - ,2eCCC<(* §CCG‬‬ ‫< ‪ iG2e< ,4¦ + £-*4e‬‬ ‫‪ © 9*4&µ* 4ep- ¢&* Ne 8¦ 1‬‬ ‫=‪ Î1 eJ4e 6&* ©D *¦Ge‬‬ ‫*‪ i¨ 9e G* ,{ G* *¦CCC<&µ‬‬ ‫‪ eE4&* §G(* e£j ¨E *¦ 8K&*K‬‬ ‫=¨{ ‪ *KapM ¡G µ(*K i¨ H‬‬ ‫‪ £¨ 9*4&* ª{j M ¡H‬‬ ‫‪ la j 6* {¨H*¦£G* ¦ M‬‬ ‫‪ iH5&* sG ¢e 6(µ* ,4*5K‬‬ ‫<‪ ¡H ¦sI - aCC‬‬ ‫*‪ ¡CCFeCC CC CC CCG ¡CC¨CCM2¦CC CC CC CCG‬‬ ‫‪ e sj 6* iCC¨CCG%* e£IÎ<(e+‬‬ ‫*‪ e£-epj G ¡CC¨CC CC:*¦CC CCG‬‬ ‫‪ £¨ < ©CC CC9*4&µ* CC9{CC<K‬‬ ‫‪ e E&*K i¨ H 4e 6&e+‬‬ ‫‪ i¨fGe G* pM e H i ¨ +‬‬ ‫‪ lÎp 6 ©D eCCJ4K2 { j ‬‬‫*‪ ¦ sG* ¡H Nµa+ ,4*5¦CCG‬‬ ‫<‪ P eCCC= { + CCCC94&* §CC CC‬‬ ‫‪ § < g G* « v ¨ 6K‬‬ ‫*‪ 9K{ G* aM}MK l*4e G‬‬ ‫‪ ,4*5¦G* l*$*{/(* ¢&*K e£ H‬‬ ‫‪ ©CC CC9*4&* ¨+ ¡CCH p j 6‬‬ ‫*‪ ,{¨ G* © 9*4&µ*K t G‬‬ ‫‪ vjG*K 9{ G* 2*2}CCMK‬‬ ‫‪ le v G* ©CCCE*¦CCC+ ¡CCCH‬‬ ‫*‪ e£¨D {D*¦j- ©jG* i¨ G‬‬ ‫‪ kCCIeCCF ¢&* aCC CC+ leCCCHaCCC1‬‬ ‫‪ § < $eCC CC«CC CCG*K ,{ jsH‬‬ ‫;‪ $e «¨fG* © 9*4&µ* ,{Je‬‬ ‫‪ ¨ fG* ¡:*¦ G* pM eH‬‬ ‫‪ 4eCC CC CC6&* ©CCD NµK}CCCCI a£ M‬‬ ‫*‪ © 9*4&µ‬‬ ‫<¡ *&‪ ¢¦.asj- K}I ª‬‬ ‫*&‪ ¢¦ j- 9e vI* ª&* K‬‬ ‫‪ 4e 6&µ* ¦J e F $© 7 F‬‬ ‫‪ {¨H*¦JK ¡¨GKe GK 4eI‬‬ ‫*‪ ©CCD CCC£CCCI¦CCC CCCD 4eCCC CCC CCCG‬‬ ‫‪ M{: ¡< ¦ G* l*4Ke H‬‬ ‫*(<‪ {¨fF K{ H e¨E ¢ÎCC‬‬ ‫‪ iG¦ H qMK{- K&* J4*¦p+‬‬ ‫*‪ h{ - µK F&e- µ 94&µ‬‬ ‫‪ Ne+¦ 6&* ¢¦ fjM ¦CC¨CCG*K‬‬ ‫‪ ¨v «- M{: ¡< N*aMa/‬‬ ‫*‪ M4e H ©D 6e G* eCCH%‬‬ ‫*‪ CCM¦CCvCCjCCG*K ¢eCCC CCC CCC6(µ‬‬ ‫*‪ 4e 6&µ* « vG j G‬‬ ‫‪ 4e G* ¡CCH aCCM}CCH $*{CC CC CCG‬‬ ‫‪ £sGe G‬‬ ‫ ‪z·zr)fkIz,2fª G* #‬‬ ‫*&‪if G‬‬ ‫‪ m|+fI§+ £§ª +fI § M‬‬ ‫*‪ $f¡+ KfCC CCH §CCJ aCC)fCC CCG‬‬ ‫*·‪ § MK ÐCCCC0&·*K fCCCH%‬‬ ‫*‪ fCCH%·* ¥ < £§GKf G‬‬ ‫‪ « 9*4&·* ­ª wk+ Ð0&·*K‬‬ ‫‪ $f gG* jª - «J‬‬ ‫‪mazen@oxfordea.com : @mbalilah‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(١٠٠‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫ & ‪ - ! "#$%‬‬

‫‪% .‬‬

‫) (

‬

‫ ‪e 1 6 # #‬‬ ‫ ‪ g =" >> ZP 6 =E‬‬

‫ ‪p $ ` b % S# T " - " " .$ (/‬‬

‫وزﻋﺰﻋﺔ أﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ ‪% - < / , 1‬‬ ‫وﻳﺤﺎﺿ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورات‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫وا ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ا ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي ﻣﻊ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻏﺪ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا ﺧ ــﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ دورات )دور ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ا ﻣﺮ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ا ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي( وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻫﺬه اﻟﺪورات ﺗﻢ ﺗﺪﺷﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻓﺮع اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ا‪4‬ﻣﻴﺮﻋﺒﺪا‪ 2‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ أﻣﺮاء اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪ -n‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻬﺎ ﻓ ــﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻬﻴﺌﺔ ا ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺑﻦ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪-‬ﺑﺈذن ا‪ n‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ -‬ﺗﺒﺎﻋً ــﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﱠﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ ،‬وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ وﻛﻼء ﻓﻀﻴﻠﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻓﺮع اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻣﺪﻳﺮي اﻟﻌﻤﻮم‪ ،‬وﺟﻤ ــﻊ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮد أن‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ واﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة وﻣﺪﻳ ــﺮي ا‪B‬دارات ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ـ ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف ﻫﺬه اﻟ ــﺪورات إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ا ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﺮي ا‪ n‬ـ ﻓ ــﻲ ﺗﺄدﻳ ــﺔ رﺳ ــﺎﻟﺔ ا ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮب وﻓﻖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ا ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﻬﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ وﻣﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺼﺎﻟﺢ وا‪B‬ﻣﺎم اﻟﻌﺎدل ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﻤﻨﻜ ــﺮات ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ أﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺤﺮاﻓﺎت اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻃﺮﻓ ــﻲ اﻻﻧﺤ ــﺮاف اﻟﻐﻠ ــﻮ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫واﻟﺘﻄ ــﺮف‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﺤﺼﻴﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﻘﺮن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ n‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺿ ــﺪ ا ﻓﻜﺎر اﻟﻬﺪاﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﺆدي إﻟﻰ اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻔﻜﺮي وﺟﻌﻠﻬﻢ ذﺧﺮًا ﻟ ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.-‬‬

‫‪ M 2 ?" $ j3 , 7 R % ) $‬‬

‫ ‪ 6# @D " N@ G L 6" G VL‬‬ ‫ ‪0 3 N@ + = 2 9 FR V‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‪.‬‬ ‫‪VL - GW 23‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻧﻮه ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪o‬ﺛ ــﺎر ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻮه اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪o‬ﺛ ــﺎر ﺑﺠﻬ ــﻮد أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻬﺪا واﻟﺸ ــﻔﺎ اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﺪان‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﺮز اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﺨ ــﺮج ﺑﺈﺗﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻻﺣﺘ ــﻮاء اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا ﻟ ــﻮان ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﻴ ــﻂ اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﺸﻮه اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺸ ــﻮه اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺗﺮاﻛﻤﻴ ــﺔ ﻧﺎﺗﺠ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻘﻠﻴ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺎب وﺟﻬﻪ ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ إﺗﻤ ــﺎم اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﻌﻤ ــﺎري ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺒﻴﺌ ــﺔ وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤ ــﻜﺎن‪،‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎري ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ أﻟﻮان‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻣﻊ اﺧﺘﻴﺎر وﺗﻮزﻳﻊ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻟﻮان ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﻟﺤﻠﻮل ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﺸ ــﻮه اﻟﺒﺼﺮي ﻓﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺎﺳ ــﻘﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻣﻌًﺎ‪.‬‬

‫” ‪ e n / '5 6 1O/E “ #" +‬‬ ‫" ‪ / e X ,5 " 5 A 1‬‬ ‫ ‪ / / - 92 W W‬‬

‫ﺣ ــﺬرت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ إﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﺑﺎﻟﻤ ــﺪارس إﻻ وﻓ ــﻖ ا‪B‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫واﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﻤﺤ ــﺪدة وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ووﻗﺘﻬﺎ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮزارة ﺧﻼل ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫أﺻﺪرﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤ ــﺪارس ﺑﻜﻞ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻴﻮم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ .‬وأﻛﺪت اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬

‫اﻃﻠﻌﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻮرة ﻣﻨﻪ أن إدارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎ‪B‬دارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻴﺴ ــﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ واﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ووﻗﺘﻬﺎ واﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وأﻋﺪت اﻟﻮزارة‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺎرة ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺪارس ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻃﻠﺐ ﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‪ ،‬ﺗﺮﻓﻌﻬﺎ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟ دارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻤﻞ‬ ‫إدارة اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ا‪B‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ إﺟﺮاءات‬ ‫دﻋ ــﻮة اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ وﺗﻜﻠﻴﻒ أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻟﻤﺮاﻓﻘﺘﻪ‪،‬‬ ‫وإﺑﻼغ إدارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺬﻟﻚ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ‪ e X * P @S 6" /‬‬ ‫" ‪ ZL n "bS " S‬‬ ‫دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري اﻟﺤﺮ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ ‪I + -‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﺗﺮﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺸ ــﻲء ذاﺗﻪ‪،‬‬ ‫ـﺪور ﻛﺒﻴﺮ ﻧﺤﻮ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻘﻮم ﺑ ـ ٍ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم‬ ‫وأﺿﺎف ﺳﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﻮاف‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻬﻞ ﺟـ ـﺪًا ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻠ ــﻮم ﺣﻮل‬ ‫زﻳ ــﻒ ادﻋ ــﺎءات ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ‪/‬اﻻﻧﺪﺑﻨﺪﻧ ــﺖ‪/‬‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺤﺴ ــﻢ واﻟﺘ ــﺮدد ﻓﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺧﻮ ًﻓ ــﺎ ﻣ ــﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﺗ ــﻮرط ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة داﺧ ــﻞ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ ‪/‬اﻻﻧﺪﺑﻨﺪﻧﺖ‪ /‬ﻫﺬا ا ﺳ ــﺒﻮع‪ :‬إن‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﺘﺨ ــﺎذل اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻻدﻋ ــﺎءات اﻟﺰاﺋﻔ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وردت ﻓﻲ ﻣﻘﺎل‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﻮاف‬ ‫ﻗﺪ ﻣﻬ ــﺪ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﺸ ــﺒﻜﺎت ا‪B‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ن‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان ‪//‬أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ داﺧﻞ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤ ــﺎرب ا‪o‬ن ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ //‬ﺣ ــﻮل ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫وﺑﻴﻦ ﺳﻤﻮه أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺪ أﻛﺪت ﻣﺮارًا وﻣﻦ دون ﻛﻠﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ دوﻟﺔ اﻟﻌﺮاق واﻟﺸﺎم ا‪B‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫زاﺋﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ ﺑﺄن اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺮﻓﺾ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﺜﻞ أن ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻘﻮى اﻻﻋﺘ ــﺪال ﻫﻮ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ا ﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪B‬ﻋﺎﻗﺔ ﻧﻤﻮ ﻗﻮى اﻟﺘﻄﺮف داﺧﻞ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت وﺗﻌﺪﻫﺎ ﻣﻀﻠﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻢ ﺳ ــﻤﻮ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫وأﺷﺎر ﺳﻤﻮه ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ أن ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻣﻠ ــﻒ اﻟﺘﻄ ــﺮف اﻟﻌﻨﻴﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أﻧ ــﻪ ﻛﺎن واﺿﺤً ﺎ‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة رﺳﺎﻟﺘﻪ ﺑﺎ‪B‬ﺷﺎرة إﻟﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰاﻋﻢ اﻟﺘﻲ وردت ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎل ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺻﺪﻗﺎء ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﺣﺚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻧ ــﻮد أن ﻧﻨﺘﻬﺰ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﺮة أﺧ ــﺮى ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ دﻋﻤﻪ ﻟﻘﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫واﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺤ ــﺮ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻫ ــﻢ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﻋﺪم اﻟﺪﻗﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﻬﻢ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺳ ــﻤﻮه أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻮاﺻﻞ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ‪B‬ﻇﻬﺎر اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪Y&= e 1 d+ #L*_Y @ :‬‬ ‫ ‪G :S5 X 3‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻤ ــﺮ ﺑﺪر ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ ‪I + -‬‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ أن ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺤﺘﻮى‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ,‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﻞ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ا‪B‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻣﻔﻴ ــﺪ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﻐﻄ ــﻲ ﻃﻴ ــﻒ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻮاﺳ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻫﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗﺪراﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺮ إﻟﻰ اﻟﻔﻀ ــﺎء واﻟﻄﻴ ــﺮان‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻮﺟﻬًﺎ ﻧﺤﻮ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء رﻛ ــﺰت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟ ــﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻣﻨﺠ ــﺰات اﻟﻌﻘ ــﻞ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وإﻧﻤﺎ ﻳﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻦ ا ﻃﻔﺎل إﻟﻰ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﺪوﻟﺔ وا‪B‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺄﺗ ــﻰ ذﻟﻚ إﻻ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﻞ‬ ‫اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴﺰه ﻧﺤ ــﻮ ا‪B‬ﺑﺪاع‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ودﻋ ــﻢ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺪ ﻣﻌﻴﺎرًا ﻣﻬﻤًﺎ ﻓﻲ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻮﻳﻞ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺬي ﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎس اﻟﺘﻘﺪم‪.‬‬ ‫رﺑ ــﻂ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫»إﺛﺮاء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ« ﺑﺠﺪة أﻣﺲ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺆون أراﻣﻜﻮ وإدراك أﺑﻌﺎدﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء وﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺳﻤﻴﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ n‬ﻧﺼﺮ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت واﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬

‫ ‪ ZL " G 4 : " F fh _ /‬‬ ‫ ‪% - 0 V‬‬

‫أﺷ ــﺎرت ا‪B‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﺼ ــﺎدرة‬ ‫ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ا‪B‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪١٣٢٥٤‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪٢٠٠٩‬م‪.‬‬ ‫وإﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﺸ ــﺎرك وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓﻲ إﺣﻴﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﺮﻃﺎن ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻬﺪف إﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻓﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﻨﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫رﻓﻊ اﻟﻮﻋﻲ ﻟﺪى ا ﻓ ــﺮاد واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺣ ــﻮل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺮض ﻻﺗﺨﺎذ ا‪B‬ﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬

‫وأﺑﺎﻧ ــﺖ ﻣﺪﻳ ــﺮة اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟ ﻋﻼم واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﻞ ﺑﻨ ــﺖ ﻣﻌﺎوﻳ ــﺔ أﺑﻮاﻟﺠﺪاﻳ ــﻞ أن‬ ‫أﻋ ــﺮاض ا‪B‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪B‬ﺣﺴ ــﺎس ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺐ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﻓﻘ ــﺪان اﻟ ــﻮزن دون ﺳ ــﺒﺐ واﺿ ــﺢ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻤ ــﻰ واﻟﺘﻌﺮق اﻟﻠﻴﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻐﻴﺮات‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻠﺪ‪ ،‬ﻛﺎﻻﺣﻤﺮار‪ ،‬اﻻﻧﺘﻔﺎخ‪ ،‬ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮن ﻟﺪاﻛ ــﻦ أو ﻇﻬ ــﻮر ﻛﺘ ــﻞ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﻠ ــﺪ وﺗﻐﻴﺮات واﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎﻣﺔ‬ ‫أو اﻟﺜﺎﻟ ــﻮل‪ ،‬وﺗﻐﻴ ــﺮات ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺒﺮز ﻛﺎ‪B‬ﻣﺴﺎك وا‪B‬ﺳﻬﺎل‪ ،‬واﻟﺴﻌﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬وآﻻم ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﻣﻔﺎﺻﻞ‬ ‫وﻋﻀ ــﻼت اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬وإﻓ ــﺮازات ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ أو ﻧﺰﻳﻒ‪.‬‬

‫” ‪ ZL 9 #9 = 5 e M 6# :/E A ' “ W c!D‬‬ ‫

; ‪VL : 1‬‬

‫اﺧﺘﺘ ــﻢ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻤﺪﻳ ــﺮي‬ ‫ا‪B‬دارات واﻟﻔ ــﺮوع ﻓ ــﻲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫ا ﺣﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮي ﻋﻤ ــﻮم‬ ‫ا‪B‬دارات و ﻣﺪﻳ ــﺮي ﻋﻤ ــﻮم اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪B‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ا ﺣﻤ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬اﻟﻐﺎﻣﺪي إن‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎع اﺳﺘﻤﺮت ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﺶ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﺗﻮﺻﻴ ــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﻣﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﺗﻤﺖ دراﺳ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﻨ ــﻰ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﻪ‬ ‫ا رﺿﻴ ــﺔ واﻟﺠﻮﻳﺔ وا‪B‬ﻋ ــﻼم واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ودور وواﺟﺒﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻨﻘ ــﻞ ﻏﻴ ــﺮ ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻲ‬

‫واﻟﺸ ــﺒﻜﺎت اﻟﺴ ــﻠﻜﻴﺔ واﻟ ــﻼ ﺳ ــﻠﻜﻴﻪ‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وا ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ا‪B‬دارﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺄﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ رﻓﻌﻬﺎ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ n‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫وﺟﻪ ﺑﻪ ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ واﻟ ــﺬي ﻳﻬ ــﺪف‬ ‫ﻟﺠﻤﻊ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮي ﻋﻤﻮم‬ ‫ا‪B‬دارات ﺑ ــﺎ‪B‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻟﺘﻠﻤﺲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎج اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻋ ــﻦ ﻗﺮب واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺬﻟﻴ ــﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻘﺒﺎت وﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﻢ ﺑﻜﺎﻓﻪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻟﺨﺪﻣﻪ اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ا‪B‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪن وﻗ ــﺮى وﻫﺠﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪FR V 9 e 3 6# 3L , 1 fh s ++9‬‬ ‫

; ‪ : 1‬‬

‫واﻓﻘ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻓﺘﺘ ــﺎح‬ ‫‪ ١٣‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ‪١٤٣٦/ ١٤٣٥‬ﻫـ ــ‪ .‬وأﻛﺪت‬ ‫إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ أن اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻫﻲ‪ :‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﻠﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﺑ ــﻮ اﻟﺤﺴ ــﻦ اﻟﻨﺪوي‬

‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ ﺣ ــﻲ اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ ﺷ ــﺮق اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻴﻬﻘ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ ﺣﻲ ﻣﺜﻠﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻠﻘﻴ ــﺲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﻨﺘﺰه ﺷ ــﺮق‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬وﻋﻤﺮة اﻟﻌﺪوﻳ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﻊ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﺔ‪ ،‬و زﻳﻨﺐ ﺑﻦ اﻟﻌﻮام اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺸ ــﻬﺪاء اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺷ ــﺮق اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬واﻟﺨﻴﺰران‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻣﺨﻄﻂ ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﺮق‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬و زﻳﻨ ــﺐ ﺑﻨ ــﺖ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺣﻲ‬

‫اﻟﺸ ــﻬﺪاء اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺷ ــﺮق اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬واﻟﺒﻨ ــﺪري ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻂ ا ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺷﺮق اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬و ﺳﺎرة آل اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﻄ ــﻂ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﺤﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺟﻤﺎﻧ ــﺔ ﺑﻨﺖ أﺑﻲ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﻨﺘ ــﺰه ﺷ ــﺮق اﻟﻄﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫وﺻﻔﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻘﺮﻳﺔ ﺣﺮاﺿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ ﺧﺎﻟﺪة ا ﻧﺼﺎرﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪﻳﺔ ﺣﻀﻦ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﺔ‪.‬‬

‫ ‪ # ]' i fY :E K$ /‬‬ ‫" ‪ & 9 Z " #W e 3r5‬‬ ‫&

"‪ - $‬‬

‫ﺳ ــﺠﻠﺖ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ دﻋﺎوى إﺛﺒ ــﺎت ﺣﻴﺎة ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ٦٩١‬ووﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻌ ــﺪل ا‪B‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺼﺪرت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫دﻋ ــﺎوى إﺛﺒﺎت اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪ ٣١٢‬ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺣﺘﻠﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﻪ ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ‪ ١٦٨‬دﻋ ــﻮى وﺟﺎءت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺠﻠﺖ‬ ‫‪ ،١٥٦‬وﺣﻠ ــﺖ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﻪ اﻟﺮاﺑﻌﻪ‬ ‫ﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪ ٢٨‬ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺗﻠﺘﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﻪ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑـ‪ ٢٧‬ﻗﻀﻴﺔ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪U‬‬ ‫ ‪ P#/ % e X * P @S 6" /‬‬ ‫” ‪ ZL n “bS " S‬‬ ‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪ 1 V 6 i( ? S5 _ #" 4‬‬ ‫” @‪(of) 6# + “ 1‬‬ ‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪17‬‬

‫ =‪;@# R D T* D‬‬ ‫ ‪A Z " R P B@+‬‬

‫‪25‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫‪Ub6=AC H S# m N/ 1‬‬

‫ &‬

‫‪32‬‬

‫ ‪

( ) - ! "#$%‬‬

‫ ‪e : @ TL* A #+P+ 9 P M R‬‬

‫‪ n % 2/0‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪ _ @Z 1@ : H= L ( F# ,‬‬ ‫ ‪ 39 fo 9 X &L T 5‬‬

‫‪ @ : ? ,5 [ “ #" = ” ; M+ ; * M : , / " Y# E‬‬ ‫‪VL : GW 23‬‬

‫ ‪ j‬‬

‫<‪ %0" I @ J 9%;@ ) K"7 B /‬‬ ‫‪LDMM 6 & & B N ( C‬‬

‫اﻧﺘﻬﺖ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ إﻋﺪاد ﻣﺸﺮوع ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻳﺘﻀﻤﻦ ‪١٠٢‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﺴ ــﺘﻮﺟﺐ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫أﻟﻔﻲ رﻳﺎل وﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬أﻟﻔ ًﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻌﺪ ﻋﺪم اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﺴ ــﺠﻼت واﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫وﻋﻘ ــﻮد اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ وﻛ ــﺬا ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺳ ــﺨﺮة أو ﻗﺎم ﺑﻔﻌﻞ أو ﻗﻮل ﻳﻤﺲ‬ ‫ﻛﺮاﻣ ــﺔ ودﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬أو ﻗ ــﺎم دون ﺳ ــﻨﺪ ﻗﻀﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﺠ ــﺎز أﺟ ــﺮ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ أو ﺟ ــﺰء ﻣﻨ ــﻪ وﻋ ــﺪم ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺈﺟﺎزاﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺧﺼﺺ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻗﻴ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ا ﺣ ــﺪاث ﻓﻲ‬ ‫ا ﻋﻤﺎل اﻟﺨﻄﺮة‪ ،‬وﻛﺬا ﻗﻴﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫أي ﺷ ــﺨﺺ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺟﻢ أو اﻟﻤﺤﺎﺟﺮ‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫” ‪“6# 3 ” e , #+W ` A]9 “ @ Y‬‬ ‫ ‪ / / - , 2 #‬‬

‫‪15‬‬

‫‪B <3C ) 1 % )!?%@ DE‬‬ ‫ ‪F %0 )0 ' & G %H‬‬

‫‪6‬‬

‫ﻗﺮرت ﺟﻤﻌﻴﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا ﻣﻞ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد ﻟ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﺪم‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺰﻳﺪ أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻋﻠﻰ )‪١٢‬ﻋﺎﻣًﺎ(‬ ‫واﺿﻌﺔ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺄزق ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺮاﻗﻲ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﺑﻨﺘﻪ ﺣﻨﻴﻦ واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪١٧‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ واﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٤١٢ /١٤١١‬ﻫـ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣ ــﺮض اﻟﺘﻮﺣﺪ واﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ‬

‫اﻟﺘﺤ ــﺪث وﺗﺤﺴ ــﻨﺖ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٪٣٠‬ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻤﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺧﻄﺎﺑًﺎ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﻌﺪم اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﻦ ﺗﻌ ــﺪى اﻟـ‪١٢‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ داﻓﻌﺖ رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﺎﻧﻢ‬ ‫ﻳﺎرﻛﻨ ــﺪي ﻣﺆﻛ ــﺪة أن اﻟﻘﺮار ﺟﺎء ﻟﻤﻨ ــﻊ اﻻﺧﺘﻼط‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن ﻧﺸ ــﺎط اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻳﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ ا‪B‬ﺷﺮاف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻨﺎت ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ ﻧﺒﻬﺖ ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘ ــﺮار ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أوﻟﻴ ــﺎء ا ﻣﻮر‬ ‫ﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ &#r TL* G@='@ 64 @ (oo‬‬ ‫ ‪ = e ZL+ TL* P/‬‬

‫‪۱٫٥۷٥٫۰۰۰٫۰۰۰‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫& ; ‪ - A‬‬

‫‪              ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪wwwcmaorgsa‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪–‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫و ﱠﻗ ــﻊ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٢٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺛﻴﻘ ــﺔ ﺗﺘﻌﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺘﺒﻠﻴ ــﻎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺤﻔﺎظ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ »ﻛﻠﻨﺎ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻮن«‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ أﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ا ول‪ ،‬وﺗﻬ ــﺪف ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫»ﻛﻠﻨﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻮن« إﻟﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ “ @= : ” 6 #S $ OE‬‬ ‫ ‪ Z" 6#d=+3 L‬‬ ‫ ‪I + - :‬‬

‫ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿ ــﺎ وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺗﺬاﻛ ــﺮ ﺳ ــﻔﺮ ﻣﺠﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻓﻲ ﻛﻨﺪا‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬

‫إﻃ ــﺎر ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﻮم اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺘﺨـ ـﺮّج اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻔﺎرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ = 3' G @ 8 9‬‬ ‫" ‪e p9 / i ; M FR V‬‬ ‫‪VL - GW 23‬‬

‫ﻗﺮر دﻳﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻓ ــﺮع ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد اﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻔ ــﺮع اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺳ ــﻴﻤﺜﻞ ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻃﺎر‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺘﻄ ــﻮر‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫وﺗﻮﺳ ــﻊ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻞ‬ ‫رﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺮﺑ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻴﺴﺎن‪.‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري وﻓﻲ ا]ﻃﺎر ا]ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺔ ﺟﻨﻴﻒ ‪٢‬‬

‫‪SC - () *+‬‬

‫ﻗﺎل اﻟﻮﺳﻴﻂ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺟﻨﻴﻒ‪٢-‬‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ا ﺧﻀ ــﺮ ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ‪ :‬إن اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت ﺳ ــﺘﻌﻘﺪ »ﻣﺒﺪﺋ ًﻴ ــﺎ« ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪» :‬إن اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻄﻲء‬ ‫ﺟـ ـﺪًا ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﺗﻜ ّﻠﻤ ــﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻫﺬه ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺒﻨﺎء‬

‫ﻋﻠﻴﻬﺎ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ ا‪B‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ‪ :‬إﻧﻪ اﻗﺘﺮح أن ﺗﺴﺘﺄﻧﻒ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت »ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻨﺎد إﻟ ــﻰ أﺟﻨ ــﺪة واﺿﺤ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن وﻓﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺎور ﻣﻊ دﻣﺸ ــﻖ أو ًﻟﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﺗﻬﻢ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺋﺘﻼف اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴ ــﻮري أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺠﺮﺑﺎ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺎﺳ ــﺘﻴﺮاد اﻻرﻫ ــﺎب وﺗﻬﺪﻳ ــﺪ ا ﻗﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ وﻋﺮاﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫‪19‬‬