Page 1

‫‬

‫‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪ %0. 1'2‬‬

‫ﻓﻀﺔ اﻟﻜﻼم‬

‫‪1'2 34‬‬ ‫‬

‫  !!‬

‫‪ %; :9‬‬

‫       !‬

‫  ‬ ‫‪iGe0¡<,aMa/lešF4e—j+*K,{.{mšG©<*2µ‬‬ ‫‪iMaE‬‬ ‫‪iGe0©DK¡¨He<›CCfEª&*Ÿ©CCD‬‬ ‫€ƒ‪$e‹+4&µ**zJ›mH24e+$e‹+4&*©DKiGesG*¥zJ¤f‬‬‫‪©GejG*kfjFiMK*}G*¥zJKi‘¨sƒG*¥zJ„‘I©D‬‬ ‫‪„«‹f+žF{f1&eƒ6¤Iesfƒ6Ö*§CCš<œe—-µ*aCC‹+‬‬ ‫*‪,a/–{=Ö*œ¦s+Œ jƒ6e£I&*ž<5&*©jG*$e¨ƒ7&µ‬‬ ‫ *&‪›f”jƒG*©D L{1&*i MaHª&*K‬‬ ‫<‪a” +©‘j—Iµ¢&*e ¨š<if¨ƒG*oKa0a ‬‬ ‫*&‪¥a0K ¡¨H&µ* $*2‬‬ ‫‪•X”sMR L4¦CCƒ7„špHe MaG¢¦CC—M¢&*gCCpM‬‬ ‫‪le£pG*iDeF¡H¥'KeCCƒ«<&*©-&eMK„6e G*leCC0¦:‬‬ ‫‪„GepG*¡He ššHa”šDifƒ6esG*i¨0΃8¤G„špH‬‬ ‫‪e£Ge<&*4e.L{Iµ©jG*leb¨£G*K‬‬ ‫*&‪{¨ŽƒG*›fE{¨f—šGifƒ6esHe MaG¢¦CC—-¢‬‬ ‫‪ŸeH&*e ‹¨/¢¦—I¢&*K{CC¨”DK&*© =¡¨+–{CC‘MµK‬‬ ‫*‪¢eFª&µi¨ƒ6aEµKiIeƒ0µ$*¦ƒ6¢¦Ie”G‬‬ ‫*&‪K&*i”¨”sG*œeCCE¤CCI&µ©CCHÎ<(*’CCE¦MR µ¢‬‬ ‫‪u{pG*§š<¤‹fƒ8(*Œƒ9KK&*{p-¤I&µœe”HŒ MR‬‬ ‫*&‪›F¡CC¨ :*¦FeCC IeJ3&*¡CCH†CC”ƒ-¢‬‬ ‫*‪i‹He/,aCC0*KiM¦J{FzjIK,{CC¨ŽƒG*leCCM¦£G‬‬ ‫‪¤-2e¨ƒ6¤CCGaš+§CCG(*©j M]ª2¦CC‹ƒ6^©CCJiCC¨ :K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪„CC«‹+•CCš‹j-¢&* ¡CCHµaCC+KiCC¨D*{ŽpG*¥2KaCC0K‬‬ ‫*‪h¦š”G*¥zJ•š‹j-¡… ƒ7*KKžEK*4¦+*4¦CCj+h¦š”G‬‬ ‫‪{‹ƒ€I,aCCpG›š/oaCC0oaCCsMeCCHa <K„CC9eM{Ge+‬‬ ‫‪,}¨ <KleM{”G*Ke£+&*K„9eM{šGoa0¤I&eFeCC£jˆsG‬‬ ‫‪§š<K,aCCM{+K¢*{pIK¢*5eCC/K’¨…”G*K$eCCsD4K‬‬ ‫‪w¨ƒ6{-›)eƒ6K¡H¤—šj-eH›—+iGKaG*leƒƒ6'¦H‬‬ ‫‪$e +&*›F{‹ƒ7*3(*µ(**zJžjMµK©<¦G*©D4¦‹ƒ€G**zJ‬‬ ‫‪lef/*¦G*K–¦”sG*©Dž£ ¨+–{Dµ¤I&e+le£pG*¥zJ‬‬ ‫‪gƒ6e—G*K‬‬ ‫*&‪{‹ƒ€MK©IaG*ŒjpG*leƒƒ6'¦H›CC‹‘-¢‬‬ ‫&‪¡H*4K2¤G¢‬‬ ‫‪*leCCƒƒ6'¦G*¥zJœÎ1¡H¡CC:*¦H›F‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪¥2ÎfG¤Ha”M¢&*¡—G‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺔ ﺻــ)‪ (٣٣‬ـ ـ‬

‫ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ آﻻم اﺳ ــﻨﺎن ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗ ــﺆرق ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ اﻟ ــﺬي وﺟﺪﺗ ــﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺒﻄﺎ ﻳﺘﻜﻠ ــﻢ ﺑﻤﺮارة ﻋﻦ آﻻﻣﻪ وﻋﺬاب‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﺳﺄﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﺳﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬا ا‪n‬ﺣﺒ ــﺎط اﻟ ــﺬي ﻳﺒﺪو ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻘﺎل‪:‬‬ ‫ﺗﺨﻴ ــﻞ اﺗﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻴ ــﻮم ﻟﺨﻠﻊ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻀ ــﺮوس‪ ،‬ﻛﻨ ــﺖ أﻇ ــﻦ أن ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﻬﻞ‬ ‫ووﺟﺪﺗﻪ ﻣﻦ راﺑﻊ اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻼت‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺄﻟﺘﻪ ﻛﻴﻒ ﻳﻜ ــﻮن ذﻟﻚ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل أﻛ ــﺪت أن ﻣﻮﻋ ــﺪي‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم‬ ‫وﻃﺒﻌًﺎ رﻓﻀﺖ واﺗﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ـﺎن وﺛﺎﻟﺚ وأﺧﻴـ ـﺮًا وﺟ ــﺪت اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ‬ ‫ﺛـ ٍ‬ ‫ﺗﺨﺒﺮﻧ ــﻲ أن ﻣﻮﻋ ــﺪي ﺑﻌ ــﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓﺸﻌﺮت أﻧﻨﻲ ﺣﻘﻘﺖ اﻧﺘﺼﺎرًا ﻛﺒﻴﺮًا‪.‬‬ ‫ﻗﻠ ــﺖ ﻟﺼﺪﻳﻘ ــﻲ‪ :‬ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺘﺤﻤﻞ آﻻم‬ ‫اﺳﻨﺎن ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ إﺿﺎﻓﻴﻴﻦ؟ ‪ ..‬ﻓﺮد‪:‬‬ ‫وﻣﺎذا أﻓﻌﻞ ﻫﻞ أﺧﻠﻊ ﺿﺮﺳ ــﻲ ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﺮﻳﺢ ﻣﻦ آﻻﻣ ــﻲ‪ ،‬وأﻛﻤﻞ ﺳ ــﺎﺧﺮًا‪:‬‬ ‫ﻳﺒﺪو أن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺮﺿﻰ ارﺗﻔﻊ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي أدى إﻟ ــﻰ ﻟﺨﺒﻄ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺿﺮﺑًﺎ ﻣﻦ ﺿﺮوب اﻟﺨﻴﺎل!‪.‬‬

‫‪¤/*******bF‬‬

‫ﺟﺬﺑ ــﺖ اﻟﻨﺎﻓ ــﻮرة اﻟﺮاﻗﺼ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺰة اﻟ ــﺮدف اﻟﺰوار‪ ،‬ﺑﺄﻟﻮاﻧﻬ ــﺎ اﻟﺮاﻗﻴﺔ‪ .‬وﺗﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓ ــﻮرة ﺣﺮﻛﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮق ﻓﻨﻴﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺗﺴﺘﻬﻮي اﻟﻨﺎﻇﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪5 367‬‬

‫د‪ .‬ﻣﻴﺴﺮة ﻃﺎﻫﺮ @‪DrMaisarah‬‬ ‫ﻛـﻦ ﻣﻊ ا{ وﻻ ﺗـﺒﺎﻟﻲ‪ ..‬وﻣـ ّﺪ ﻳﺪّك ﻟﻪ ﻓﻲ ﻇﻠـﻤﺔ‬ ‫اﻟﻠـﻴﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻗـ ــﻞ ﻳﺎرب ﻣﺎ ﻃﺎﺑﺖ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ إﻻ ﺑﺬﻛﺮك وﻻ‬ ‫ا}ﺧﺮة إﻻ ﺑﻌﻔﻮك وﻻ اﻟﺠﻨـﺔ إﻻ ﺑﺮؤﻳﺘﻚ‪.‬‬ ‫د‪.‬ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻘﺮﻧﻲ @‪Dr_alqarnee‬‬ ‫اﻟ ُﻜﺘ ــﺐ ﺑ ــﻼ إﻳﻤﺎن وﻻ ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺢ ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻼ دﻳﺎﻧﺔ ﻧﻔﺎق وﺧﻴﺎل‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻌﻨﻘﺮي @‪Alangari_sultan‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺆو ًﻻ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺮؤوﺳﻴﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻚ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ وﻏﺪا ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺤﺘﺮﻣ ــﻮك وﻳﺪﻋﻮن ﻟ ــﻚ ﺣﻴًﺎ أو‬ ‫ﻣﻴ ًﺘﺎ‪.‬‬

‫‪alrotayyan@gmail.com‬‬

‫‪$. /‬‬

‫‪ +%+, ' ,-‬‬

‫)('&‪   !"#$ %‬‬ ‫‪%&*+(&,-($"' #$ .‬‬

‫@?‪;(&$“%< ”=>&68‬‬ ‫ ‪?A$ ( ('?B"$ .C- $‬‬ ‫  ‪  -‬‬

‫*‪išM¦s- ¢*¦CC ‹+4¦CCƒ€ G*{CCfvG‬‬ ‫*‪,aCC/ –{CCƒ7 $eCC¨0&* •CC v- 4eCC…”G‬‬ ‫‪$e/ af‹H•M{…+¢¦CCfGe…M¢e—ƒG*K‬‬ ‫‪§š<$*{CC”G*¡CCHiCC‹ƒ6*K›CC‹D2K2{CC+‬‬ ‫*‪eJ5{+&*©šMe¨D©IK{j—Gµ*ŒE¦G‬‬ ‫** ﻣ ــﻦ أراد أن ﻳ ــﺮى ﻋﻤﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎذا اﻧﺠ ــﺰت‪ ،‬ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺸ ــﻤﺎل اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬واﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ‪١٥‬‬ ‫ﻛﻠ ــﻢ ﻣﻦ ﺟﺴ ــﺮ اﻟﻤﻄﺎر اﻟﻰ ﺟﺴ ــﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎج ﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﺘﻄﻊ إﻧﻬ ــﺎءه وﺟﺴ ــﺮ‬ ‫ﺑﺮﻳﻤ ــﺎن اﻟﻤﻔ ــﺮوض اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻊ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬

‫ ‬ ‫    ‬

‫‪89  6 :9‬‬

‫ ‪!(/$‬‬ ‫ ‪%0 $‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫** اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﺬي أﻏﻠ ــﻖ ﻟﻴ ــﺲ ﺣﻴﺎء‬ ‫ﺷ ــﺮق ﺟﺪة ﺑﻞ ﻟﺴ ــﻜﺎن ﺟ ــﺪة ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺣﻴﺚ أن‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻜ ــﺔ وﺟﻨ ــﻮب وﺷ ــﺮق ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن اﻣ ّﺮﻳ ــﻦ‪ ..‬ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﻤﺮور وﺳ ــﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة ﺣﻴ ــﺚ أن اﻻﻏ ــﻼق ﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫إﻳﺠﺎد ّ‬ ‫ﺣﻞ وﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫    ‪ -‬‬

‫ﻏ ــﺎب ﻣﻌﻠﻤ ــﻮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺣﺮاﺿ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧ ــﻮي ﻟﻠﻴ ــﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻦ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﻤﻠﻬﻢ إﺛﺮ‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﻬﻢ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪات ﻋﻘ ــﺐ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺘﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻈﻢ ‪ ٤٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻬﻢ ﺣﺘﻰ ا}ن‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن إﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن أداء‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﺗﺮ وﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن ﻣﻦ اﻋﺘﺪاءات وﺗﻬﺪﻳﺪات اﺛﺮت ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وأﻛﺪوا أﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﻌﻮدوا إﻟﻰ اﻟﺪوام إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺠﻮ ا}ﻣﻦ واﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺮﺑﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺒﺪري إن ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ ﻣﺠﻤﻊ ﻣﺪرﺳﺔ ﺣﺮاﺿﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﻤﺘﻮﺳﻂ واﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺒﺎﺷﺮوا ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻀﺮ ﻋﺪد ﺑﺴﻴﻂ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺣﺪﻳﺚ ارﺑﻌﺎء‬ ‫‪iCCJ4e‘G*l*4eCC¨ƒG*¡CCH’CCƒ8‬‬ ‫‪œ¦ƒ‘G*©DKiCCƒ64aH4*¦p+†CC¨sM‬‬ ‫‪™ÎCCfG*K2eCC+ª%µ*hÎCC…G*›CCsM‬‬ ‫‪œeCCƒ-µ* ›CC)eƒ6K oaCC0&*K ª{CC¨+‬‬ ‫‪„64aHK„CC64aG*œÎ1e£+¢¦CC£šjM‬‬ ‫‪$©ƒ7§CCš<4a”MµœeCCsG*4¦CCjƒH‬‬ ‫‪©‘—Mµ›CC¨bƒ9gCC-{H§CCš<„CC€¨‹M‬‬ ‫‪{CC<’CCƒI,4eCC¨ƒ6$*{CCƒ7›CCsjG‬‬ ‫‪ŒD2¡<}CCp‹MKtM{G*†CC¨ƒ”jGe+‬‬ ‫‪„9*{=&ÎG¤CCHavjƒM’-eJ,4¦CC-eD‬‬ ‫*‪iM4K{ƒ«G‬‬ ‫ ‬ ‫‪œ} H^©D¤CCƒšpH4aCCƒjMh&*K‬‬ ‫‪{CC‹ƒ6 eCC‘-4* ¡CCH ¦CC—ƒ€M ]’CC¨ H‬‬ ‫^*‪iCCHe:¢&eF–¦CCƒG*©CCD]iCC:¦”G‬‬ ‫‪iCCf¨ƒH ¢&* K&* ¤CCƒ6&*4 §CCš< kCC‹EK‬‬ ‫‪¤ Hh{”Ge+K2ef‹G*K2ÎCCfGe+kš0‬‬ ‫*&‪¢¦mf‹Mlµ*¦CC/¢¦CCšsM¤CCGe‘:‬‬ ‫‪§š<©CCƒ9e‘G*©CCD¢¦CCjDe£jMeCC£+‬‬ ‫‪l*{ƒ€<i‘š—-–¦‘Me+Ÿ¦CC¨G*4*aH‬‬ ‫*‪i:¦”G*¡Hl*¦š¨—G‬‬ ‫ ‬ ‫*&‪©CCD¡CC¨1ajG*{CCˆ04*{CCEeCCH‬‬ ‫*‪§š<r{‘+$e/a”Di”šŽG*¡FeH&µ‬‬ ‫*&‪©jG*iCC0¦j‘G*©CCJe”G*heCCsƒ8‬‬ ‫‹‪›‹/eH•CCš…G*$*¦CC£G*©CCD›CC‬‬‫*&‪e£-eHa1¢e.&*¢¦‹D{MeCC£+esƒ8‬‬ ‫‪¡Ha0*¦G*]„6&*{G*^¡CC.¢(*œe”MK‬‬ ‫*‪e+4œeCCM4i)eG*5KeCCp-›CCƒ‹G‬‬ ‫*&‪¡MzG*¡¨1ajG*Ÿ¦CCƒ1˜G3§CCƒ94‬‬ ‫‪§G(*ŒDaMeH¡mG*e‘-4*©D¢K{M‬‬ ‫*‪¡<“K}‹G*K&*¤H*avjƒ6*¡H›¨š”jG‬‬ ‫*‪$*aI˜CCGz+•CC”sjMaCCEK¤CCGe‹jƒ6‬‬ ‫*‪aM{D„6a £G*N*a/{+emG*Œ+ejG‬‬ ‫<‪¦CC<aM ªzCCG* ¢eCC/e¨H ‰CC¨‘sG*af‬‬ ‫‪lµe”H§CCš<¤CC-e”¨š‹-©CCDNeCC)*2‬‬ ‫*‪i‹:e”H§G(*,΃8›Fa <KheCCj—G‬‬ ‫‪¢e1aG*K›ƒ‹G*lÎsH‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪1- 23 4"# %&56$738498:8‬‬ ‫  _  ‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ ﺑﺠ ــﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻜﻔﻠﻬﺎ ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ ﻣﺴ ــﻜﻦ ﻣﺪﻓﻮع ا‪n‬ﻳﺠﺎر‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘﻄﻦ أﺳﻔﻞ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺠﺴﻮر ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺠﺰﻫﺎ ﻋﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ إﻳﺠﺎر ﻣﺴﻜﻦ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‪ .‬وﺳﺘﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﺄﺛﻴﺚ اﻟﻤﺴ ــﻜﻦ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬وﺟ ــﺎءت اﻟﺨﻄ ــﻮة ﺗﺠﺎوﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺤﻔﻲ إﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮه اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﺼﺤﻴﻔ ــﺔ »ﻋﺎﺟ ــﻞ« ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻓﻴﻪ واﻗﻊ ﻫﺬه اﺳﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻧﻬﻜﻬﺎ اﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻜﻮن اﺳ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫اب وام وﺧﻤﺲ ﻓﺘﻴﺎت ﺣﺮﻣﻬﻦ اﻟﻔﻘﺮ‬

‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺗﺴﻜﻦ ﺗﺤﺖ اﻟﺠﺴﺮ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬ﺑﺪوره أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﺠﺪة ﻣﺎزن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﺳ ــﺮة ﺿﻤ ــﻦ اﺳ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻬﺎ‬

‫ﻣﻌﻮﻧﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻔﻞ أﺳﺮا ﺑﻌﺪد ﻣﻦ أﺣﻴﺎء ﺟﺪة إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮى اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﺠﺪة‪.‬‬


‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪,4¢œ™G*gœM^™–G›cM&*,^™G,4cM5š¤„œ-˜Ê1H‬‬

‫‪K($ 1>$ !'L-%&8! . >I'MNO&#,‬‬ ‫& ‪ # # - $%‬‬

‫ﺣﻘﻘ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ »ﻛﺎﻓ ــﻞ« ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻳﺘﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺣﻠﻢ ‪ ٦٠‬ﻳﺘﻴﻤًﺎ وأرﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل اﻟﻤﺼﻄﻔ ــﻰ ﺻﻠ ــﻰ ا{ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻟﻤﺪة ‪ ٤‬أﻳﺎم ﺗﺤﻘﻴﻘ ًﺎ ﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻬﺎدﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ راﻣﻞ وأﻳﺘﺎم اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮام ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺟﺰاء‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺎﻳﺾ اﻟﺪﻫ ــﺎس أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﺧﺘﺎرت ‪٦٠‬‬ ‫أرﻣﻠﺔ ﻣﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﻈﻴﻦ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﺴ ــﺒﻘ ًﺎ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻌـ ـ ّﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـ ـ ّﺪ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺮﺣﺎل ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺷ ــﻤﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫وزﻳﺎرات‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﺒّﺮت ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﻦ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ أﻧﻬﺎ اﻟﻤﺮة اوﻟﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺰ ْرن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻘﺪﻣﺎت ﺷﻜﺮﻫﻦّ {‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺛ ّﻢ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻧﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﺣﻠﻤْﻦ ﺑﻬﺎ وﻗﺪ ﻣ ــﻦّ ا{ ﻋﻠﻴﻬﻦّ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺴّ ــﺮ ﻟﻬﻦّ ﻣﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻜﻔﻞ ﺑﺰﻳﺎرﺗﻬﻦ ﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫رﺳﻮل ا{ ﺻﻠﻰ ا{ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻛﺎﻓ ــﻞ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻳﺘﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻫﻲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻳﺘ ــﺎم ﻟﻴﻨﺎﻟﻮا ﻧﺼﻴﺒﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺸﺌﺘﻬﻢ ﻧﺸﺄة ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺑﺈذن ا{‪.‬‬

‫ ‪4##P$GHQ 968%8‬‬ ‫‪<' $ =/4-(E(8‬‬

‫‪$"&$>*G!.‬‬ ‫ ‪;8 %681--(E(>$‬‬

‫اﻟﺒﺎص اﻟﺬي ﻧﻘﻞ اراﻣﻞ واﻳﺘﺎم إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫‪API$ (R I'7$S‬‬ ‫ ‪TI 3C8.!$‬‬

‫‪+  - $  ,.‬‬

‫*) ‪+  -‬‬

‫*) ‪' ( -‬‬

‫ﺧﺼﺼ ــﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ورﺟﺎﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻫﺒ ــﺔ وا‪n‬ﺑ ــﺪاع »ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ« ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ ﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻣ ــﻦ ا‪n‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺘﺎء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﺎت وﻫﻤﺎ ﻋﺒﺪا{ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﻮان‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻨﺸﻮان ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺴ ــﻔﺎرات‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻜﺎدر اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وﻣﻮﻫﺒ ــﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺢ‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺢ أن ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻳﺴ ــﺘﻤﺪ أﻫﻤﻴﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﻖ وﻗﻮة وﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻈﺮًا ﻟﻘﺮب اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.٢٠١٣‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻬﺪف اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ ﻫﻮ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻄﻼب وﺗﺄﺻﻴﻞ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻲ ﻳﺨﻮﺿﻮﻧﻬﺎ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺳﻴﻌﻮدون إﻟﻰ ﻣﺪارﺳﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﺳ ــﺒﻮع اول ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺐ ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻣﺎرس ‪٢٠١٣‬م وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺐ ﻃﻼب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﺛﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اوﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ دورﺗﻪ اﻟـ )‪ (٥٤‬ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪١٨‬‬ ‫‪ ٢٨-‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺘﺰم ﻋﻤﺎدة اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ وا‪n‬ﺑﺪاع واﻟﺘﻤﻴﺰ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا‪n‬ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ إﻗﺎﻣﺔ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ وورش اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت اﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ‪١٤٣٤/٣/٢٥-٢١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﻌﻤ ــﺎدة أن اﻟ ــﺪورات اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻫﻲ‬ ‫دورة »ﺣ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﺑﻄ ــﺮق إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ«‪،‬و دورة ﻓﻲ‬ ‫»ﻓ ــﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ واﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﺘﻨﻈﻢ دورة ﻓﻲ »اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺼﻒ اﻟﺬﻫﻨﻲ«‬ ‫و«اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﺑ ــﺈدارة اﻟﻌﻘ ــﻞ«‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ »اﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎ‪n‬ﻛﺮﻳﻠﻴ ــﻚ«‪ ،‬ودورة ﻓﻲ »ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ا‪n‬ﺑﺪاﻋﻲ«‬ ‫و«ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ«‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻏﺒﺎت اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻦ ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺪورات‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺑﻂ‪:‬‬

‫ﻛ ــﺮم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻟﺨﺮج اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺎﺻﻤﻲ ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺑﻮادي اﻟﺪواﺳﺮ‬ ‫ﻣﺰﻋ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺪوﺳ ــﺮي ‪n‬ﻧﺠﺎزه‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﺗﻤﺜﻠ ــﺖ اﺑﺘﻜﺎرات اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻬﺎز ﺟﻮال ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫وإﻃﻔﺎﺋﻬﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣ ــﻊ ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ وﺳ ــﻤﺎع‬ ‫ﺻﻮﺗﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺳﺮﻗﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺗﺜﻤ ــﻦ اﻟﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻮاﻋ ــﺪة‬

‫‪.http://cutt.us/trainingtced‬‬

‫واﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮة وﺗﺸ ــﺠﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات واﻟﻨﻤ ــﺎذج ا‪n‬ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻻﺑﺘﻜﺎري‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ اﻟﻄ ــﻼب ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻓﺌﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﺰﻋ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻗﺪم ﻟﻨﺎ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮات‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻘ ــﺪم وﻣﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺎت واﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ وﻧﺆﻛ ــﺪ ﻟﻬ ــﻢ أن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳ ــﺘﺪﻋﻤﻬﻢ وﺗﺸ ــﺠﻊ ﻧﺘﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ا‪n‬ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺤﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﻤ ــﺔ‬ ‫وا‪n‬ﺻ ــﺮار واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑ ــﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻬ ــﻢ‬ ‫وﺣﻔﻆ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ %#I-%$J>$ .(2I$ /98+'!U$ VW‬‬ ‫‪/01 - 2" 30%‬‬

‫أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﺣﺴ ــﺎء ﻣﺘﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻮﺣﺪة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪n‬رﺷ ــﺎد ﻓﻲ اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺣﻔ ــﻞ ﺟﺎﺋﺰة ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﻔ ــﻮق اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ‪ ١٢‬ﻣﺘﺪرﺑًﺎ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﻴﻦ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﺜﻠﺜﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪١٤٣٣-٣٢‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ووﻛﻴ ــﻞ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا{ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺒﺸ ــﺮ ورؤﺳ ــﺎء اﻗﺴ ــﺎم‬ ‫وﻣﺪﻳﺮي ا‪n‬دارات وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪n‬رﺷ ــﺎد‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا{ اﻟﺤﻤ ــﺎم أن اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘﻲ وﺗﺘﻮﻟ ــﻰ ا‪n‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﺪرﺑ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻀ ــﻢ ﻓﺮﻋﻲ اﻟﺘﻔﻮق اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﻤﺘﺪرب اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ا‪n‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑ ــﺈدارة ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ‪ ٢٤‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﺑﻮاﻗ ــﻊ أﻟﻔ ــﻲ رﻳ ــﺎل ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﺒﻠﻎ أﻟﻔﻲ رﻳﺎل وﺷ ــﻬﺎدة ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ وا‪n‬رﺷ ــﺎد وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺼﻨﺪوق ﻣﺘﺪرب ﻣﺘﻔﻮق وﻣﺜﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‬

‫‪"#‬‬ ‫ﺑﻀﺎﻋﺔ ُﻣﺰﺟﺎة‬ ‫‪8<=< "3; .‬‬

‫*‪$%&' () ..‬‬ ‫‪Ÿ¦Ml{ƒ€Ia”D*{CC¨fFe‬‬ ‫‪0eƒ6‬‬ ‫‪"i MaG*",aM{/Ö*tCCHeƒ6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪iT—HK,aT CC/©CCD•¨EaG*$eCC‘j1*¡CC<eCCN”¨”s-©CCƒ9eG*aCC0&µ‬‬ ‫*‪„CC«‹+K iCC0efG*K ,zCC‘ ”G*K nCC¨šG*K ’CC)e…G*K iCCH{—G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ªzG*{H&µ*©G*¦jG*§CCš<©IemG*¦fƒ6&ÎGL{1&µ*leCCˆDesG‬‬ ‫<‪’CC¨=4¢5KT›CCEK}CC+evG*heCCsƒ8&*K¢¦CC :*¦G*¤CC H§CCIe‬‬ ‫*‪e£‹H{TD¦jMµ•CC¨EaG*©DiH5&*$¦ƒ€ +cf MR e+}CCM}‹G*}CCfvG‬‬ ‫‪eF$eƒ«¨fG*–¦ƒG*©D*{¨mF¥{CC‹ƒ6Œ‘-{MKi+¦š…G*iCC¨—Ge+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪k ƒ6&µ*K{¨‹ƒ€G*©CCDeN”+eƒ6leH5&*l&eCCƒ€IešmH$*2¦CCƒG*©CCD‬‬ ‫‪ œKK¦…- i)e”G*KKKKž:e…G*K‬‬ ‫‪,4*5K©JKi¨ ‹G*leCC£pG*¢&T µ,aM{pšGkR sU Q ƒQU jƒ6*aCCEK‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*‪e jMeEK©D{ƒ”-žG,4epjG*,4*5KKœÎCCŽG*ŒH*¦ƒ8KiCC<*4}G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪iH5&µ*Œ)Î:laƒ84©jG*©J,aM{pG*¢&T *›CC¨Ga+leH5&µ*¡CCH‬‬ ‫‪tM{ƒjGe+e…GeHh*{1KiH5&µ*2*ajƒ7*a‹+le£pG*©‘j—-aCCEK‬‬ ‫*&‪r{‘ jGaT jƒ€-¢&*aT CC+R ÎDiH5&*kIeF¦G§j0¤CCI&*Kiš‹j‘HeCC£I‬‬ ‫‪,e¨sG*„6¦HeI¦J*zJ‬‬ ‫‪¥*aJ•¨EaG*¢&T *¦J{H&µ*©DeHT›FKle£pG*ŒHeI&**z£G‬‬ ‫*‪¤j+eƒ8(*aCC‹+“¦CCD{G*KleCC<2¦jƒG*KœÎCCŽG*¡CCHh{CCJÖ‬‬ ‫(‪¡Hi¨E{U S<KiCCM{ƒ <l*4eCCf‹G¤ƒ9{‹-{CC.‬‬ ‫‪*2T eCCsG*heCCbjFµe+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪{ƒ6&µe+¤‘ƒ8K¡Hž£ HK„«¨+&µe+¤‘ƒ8K¡Hž£ D„CC6e G‬‬ ‫‪¢¦D{p‹jG*$ef:&µ*¤£-*eF2KaG*Œ-{+¤‘ƒ8K¡CCHž£ HK‬‬ ‫‪eƒ8¦ƒ1¡CC¨M2¦‹ƒG*$eCCH2©D{T‬‬ ‫‪—ƒG*iCCfƒIŒD4©CCD¤CCffT ƒj+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¦JK{—ƒGe+heCCƒH¡¨M2¦‹ƒ6iCC.Î.T‬‬ ‫*‪›F¡HaCC0*¦D„CC«¨+&µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪he”‹G*Kifƒ6esG*§CCG(*¥{pMaE*z£F‬‬ ‫‪{¨…1eCC‬‬ ‫‪He£-*•CC¨…Mµ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪›1*2K&*©CCf‹ƒ7k¨+©CCDeCCfN ET {jHKeCCN‘)e1cCCfjvM¢%µ*¤CC ;&*K‬‬ ‫&‪,4*5KK{.&µ*©ƒ8eƒE¡CCHi pG¡M¦—-u{jE‬‬ ‫*&‪*Kl*4eCCŽG*aCC0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪žT .hebjFµ*iGe0¡CCH¤/Î<K¤Ie—H§š<œµaCCjƒ6ÎGiCCsƒG‬‬ ‫*(<‪*©DeN Ie=eN Geƒ6e ¨G(*¤-2e‬‬ ‫&‪Œ¨…jƒIµ¡s D¤-*¦f<K¤ƒ6e¨F‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪¤ Hk+{+{-aEe ƒ7K{FŸ¦sƒ7Ke DejF&*Ÿ¦sšD¤ <$e Žjƒ6µ‬‬ ‫‪§G(*i1¦v¨ƒ€G*Khefƒ€G*KiG¦‘…G*›0*{H©De ‹H{CC<{-aEK‬‬ ‫*‪l¦G‬‬ ‫@‪Tyalgashgari‬‬ ‫‪algashgari@gmailcom‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪D6>$ .7EF$ GHBI3‬‬ ‫ ‪% . I9$ 2&>$ 48%>J$‬‬ ‫" !  ‪ -‬‬

‫و ّﻗﻊ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا{ ﻟﻠﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻋﻘﺪ ًا ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ‪ .S.A.R.L M٧٦‬اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻌﻤﻞ ﻻﺳ ــﺘﺨﻼص اﻟﻤﻌ ــﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﻠﻔﺎت‬ ‫ادوات واﻻﺟﻬ ــﺰة اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ اﺳ ــﺘﺨﻼص ﺗﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ،٪٩٩‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻤﺜﻠ ــﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﻌ ــﺎدن‪ ،‬ﻛﺎﻟﺬﻫ ــﺐ واﻟﻔﻀﺔ‬ ‫واﻟﺒﻼدﻳ ــﻮم واﻟﺒﻼﺗﻴ ــﻦ واﻟﻨﺤﺎس‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫واوﺿﺢ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻄﻴﺔ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻘﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻوﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎﻣ ــﻞ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺸ ــﻤﻞ دراﺳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻻﺳ ــﺘﺨﻼص اﻟﻤﻌﺎدن ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ واﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﺗﺒﺎﻋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺗﻤ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺮوع ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻳﻘﻮل ‪ :‬ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ‪.‬‬


    ( )      !! " # $%&'  * &'#




‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫*&<–<‪c¤N )cŸI24c“M4g–“|H—0‬‬

‫*^‪22$ %'(\*.=- 6$ .K(3] %35 $4, 8;#3‬‬ ‫‪+  - 78 " 9 %‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ ﻋﻴ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ أن‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺳ ــﻴﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻦ ا}ﺳ ــﻴﻮي‬ ‫واﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم واﺗﺤﺎد ﻏﺮب آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫وﻋﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ا‪n‬ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺧ ــﻼل ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪ ﺳ ــﻌﻮدي أﻗﻮى ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﺗﺤﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻗﺪ ﺗﻠﻘﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮط اﻟﺠﺰاﺋﻲ‬ ‫ﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي رﻳ ــﻜﺎرد وان‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻳﻀﺎ ﺗﺴﻠﻢ دﻋﻤﺎ آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ ﻟﺪى ﺗﺮؤﺳﻪ اﺟﺘﻤﺎع ﺳﺎﺑﻖ ﻻﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬

‫ﻣﻜﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ دﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺟﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫دﻓ ــﻊ ‪ ٥٠‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ واﻻدارﻳﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‪ .‬وداﻓ ــﻊ ﻋﻴﺪ ﻋﻦ ﻗ ــﺮار اﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎر ﻟﻮﺑﻴ ــﺰ ﻣﺪرﺑ ــﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬

‫وﻗ ــﺎل إن ﻧﺘ ــﺎج ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﺟﻴﺪًا وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻوﻟﻤﺒﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼده‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﺸ ــﻬﺎدة ﻟﻴﺴﺖ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻲء ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻜﻢ ﻣﺪرب ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﺠ ــﺢ‪ ،‬واﺧﺮ ﻣﻐﻤﻮر اﺣﺪث ﻧﻘﻼت ﻧﻮﻋﻴﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻻﺷﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬واﻧ ــﻪ اﺗﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﻤ ــﺪرب ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻻﺧﻴ ــﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ دورة اﻻﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪ ،٢٠١٦‬وﻣﺸ ــﺪدا‬ ‫ﻋﻠﻰ ان ﻟﻮﺑﻴﺰ ﻻ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻤﻔﺮده ﻓﻬﻨﺎك ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﺧﻠ ــﻒ اﻻﺧﻀ ــﺮ‪ .‬واوﺿﺢ‬

‫ﻋﻴ ــﺪ أن اﻻﺧﻔﺎﻗﺎت اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة ﻟﺮﻳﻜﺎرد ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ادت اﻟﻰ اﺣﺪاث اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻻداري‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ أﻣﻼ ﻓﻲ اﻋﺎدة اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻰ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻋﻬﺪﻫﺎ ﺑﺠﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻳﺤﻤﻞ ﻓ ــﻲ داﺧﻠ ــﻪ اﻟﻄﻤﻮح‬ ‫واﻟﺘﻄﻠ ــﻊ اﻟ ــﻰ ﻏ ــﺪ اﻓﻀﻞ ﻓﻬﻨ ــﺎك ﺧﻄﻮات‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﻋ ــﻼن ﻋﻨﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ ﻋﻴ ــﺪ ﻋ ــﻦ أن ادارﺗﻪ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ اﻟﻰ اﺗﻔﺎﻗ ــﺎت ﻣﺤﺪدة ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺻﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻻﺑ ــﺮام ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮد واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ دﻋﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻟﻌﻴﺪ ﺑﻌﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﺟﻬﺰة اﻟﻔﻨﻴﺔ وا‪n‬دارﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬

‫‪ .  .40$ b&*c(2$-6'L-($‬‬ ‫ ‪K.BT$ D6I3‬‬ ‫‪$(>$ .= ",#$ .‬‬ ‫‪K' 2$ .O&>$ .‬‬

‫ ? ‬

‫‪(+,‬‬

‫‬

‫ﺻﺪى اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫‪/@A 6 9  ,‬‬

‫)‪!-..«", »' /0‬‬ ‫× *‪›£CCƒ6i+¦‹CCƒ8¡H¤¨DeH§š<i”šGœ¦CCƒ8¦G‬‬ ‫‪©D$e”fG*§š<„vCCƒ€G*,4a”H©”¨”sG*g‹CCƒG*¡CC—GK‬‬ ‫*‪Œš-¡CCH›FŸeH&*©CC”¨”sG*ªaCCsjG*¦CCJ*zCCJKiCC”G‬‬ ‫‪"leƒ7ΑG*"¤G¦0‬‬ ‫× ‪¡<©G*¦j-„6K4aG*kG*5µŸa”G*,{F¢*a¨H©DK‬‬ ‫‪¢eš¨JKiM*afG* "iCCD5"*¦CCƒ7e<¡MzG*Ÿ¦p G*¡H{CC¨mF‬‬ ‫*‪©D "žJ¡CCM&*"a0*K4*¦CC-˜CCG3aCC‹+žCC£ —GKiCCE΅Iµ‬‬ ‫‪"*3eG{¨f—G*œ*'¦ƒG*5{fMkEK‬‬ ‫× ‪iDK{‹H¤¨š<i+e/(µ*¢&* •CC.&* ªzG*œ*'¦CCƒG**zCCJ‬‬ ‫ƒ‪§š<¢K{CC‬‬ ‫‪M‬‬ ‫&‪ž£ —GKŸ¦CCp G*˜CCbGK‬‬ ‫‪*aCC <§CCj0Ne‘šCCƒ6‬‬ ‫‪T R‬‬ ‫*‪",{f‹G*"4¦+e…G*˜CCG3›Fž=4•M{…G*l*3©D©CCƒ«G‬‬ ‫‪"ij—ƒG*"leMe£ G*Ÿ¦pI¡H‬‬ ‫× ‪¦JŸ¦¨G*ª5*}J’MeI2es-µ*žpI¤ƒ€¨‹MeHK‬‬ ‫‪˜šjMg<µ¤I&*§š<“Î1µkCCEK©DgGe”G*l*3¡CCH‬‬ ‫*&‪a‹+&*§G(*›CCƒM¢&*§š<,4aCC”G*¤CCMaGKiCC¨H¦p G*l*K2‬‬ ‫‪aM{Mµ¤ —GK¤¨G(*›ƒ8KeH‬‬ ‫× ‪§G(* rejsMi”šG¤G¦ƒ8K¢&* ›;©DaM{Mµž‹I‬‬ ‫*&‪˜GzGK "›‹-µ"ž—0©D¥a <©J©CCjG*K$eCC”fG*l*K2‬‬ ‫‪›M¦…G*he¨ŽG*Kœ¦pvG*4¦CCƒ«sG*¡¨+uK*{MNe¨ D¥*{CCI‬‬ ‫‪›H*¦<˜G3$*4K¢&*˜ƒ7µK‬‬ ‫× *&‪¥eŽjfH§CCš<›ƒsMeCCHa <gCC<ÎG*¢&* eCC£J‬‬ ‫‪kIeF{H*K&*¡CC¨-K4¡H "›šjM"&*aCCfMNeCCM¦ ‹HKNeCCM2eH‬‬ ‫‪L{MŸ¦¨G*¤CC —GK "i<e:KNe‹ƒ6"„CCH&µe+¤GiCCfƒ Ge+‬‬ ‫*&‪Ne‹ƒ6e£<{M¢&*¡H{fF&*¤I‬‬ ‫× ‪{—fG*4¦CCƒ«sG*§CCš<eCCƒM{0¢eF„CCH&µefD‬‬ ‫‪¡H"œ¦CC”M¤Ge0¢eCCƒGK2¦CC‹MK{CCDeƒMŸ¦CC¨G*¤CC —GK‬‬ ‫*&‪e f<µe£ƒ€¨‹MiCC¨”¨”0iCCH5&*©J,4ef‹G*¥zCCJK "žCCjI‬‬ ‫*‪Œ/*{-¡H¤ˆsšIeH›F’š1gfƒG*©JKŸ¦¨G‬‬ ‫× ‪˜š-§G(* ›ƒMžG¤I&* žp G*˜CCG3›‘ŽMkEK©CCD‬‬ ‫*‪¤Ma”-©DkCCJeƒ6›H*¦<,aCC<œÎ1¡CCHµ(*iCCš0{G‬‬ ‫‪žpIª&µ›CCmMªzG*4¦CC£pG*Kª2eCC G*nCC¨0iCC0eƒšG‬‬ ‫"*‪¥{ƒvMµ&* gpMªzG* "} —G‬‬ ‫× *(‪¢&* e…jƒ6*ª5*}J’MeI¢&* §š<e ”‘-*¢(*Ke I‬‬ ‫‪ž£G*¡H¢&*µ(*Ÿ¦CCp G*$eCCƒ6&µ*¡¨+NeCCIe—H¤CCG}CCpsM‬‬ ‫‪2¦‹ G{”ƒG*•CC¨šs-$e”+leCCIeƒ9©JeHKaCC‹+*3eCCH‬‬ ‫‪,2e‘jƒ6*¤GeDK¥*¦ƒ6¢K2’MeIa <i+e/(µe+‬‬ ‫‪kmsag@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻳﺒﻌﺪ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﻊ اﻟﻌﺮاق ﻓﻲ ﺧﻠﻴﺠﻲ ‪ ٢٢‬وﻓﻲ اﻃﺎر ﻟﻮﺑﻴﺰ‬

‫‪+  - 78 " 9 %‬‬

‫وﻋﺪ ا‪n‬ﺳﺒﺎﻧﻲ اﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﻟﻮﺑﻴﺰ ﺑﻘﻴﺎدة اﻻﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻴﻦ وإﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻوﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس أﻣﻢ آﺳ ــﻴﺎ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻲ اول ﻇﻬﻮر ﻟﻪ ﻣﻨﺬ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ ﺑﺎﻟﺸﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﻠﻔ ــﺎ ﻟﻠﻬﻮﻟﻨﺪي رﻳ ــﻜﺎرد‪ .‬وﻗﺎل ﻟﻘ ــﺪ ﺗﺎﺑﻌﺖ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ودﻳﺘﻴﻦ ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ وﺳﺄﺗﺎﺑﻌﻬﻢ اﻣﺎم‬ ‫وﻋﻤ ــﺎن واﻋﺪﻛﻢ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻧﺘﻮﺳ ــﻢ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﺬﻳﻦ اﺛﻖ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺳ ــﻴﻘﺪم اﻛﺜﺮ ﻣﻤ ــﺎ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان‬

‫اﻻﺧﺘﻴﺎر ﺗﻢ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﻗﺪرة اﻟﻼﻋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫‪ ٪ ١٢٠‬وﻟﻴ ــﺲ ‪ ٪ ١٠٠‬وﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﻟ ــﺮوح اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ اﻋ ــﺎدة اﻻﺧﻀﺮ اﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ووﺟﻪ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻳﻘﻮل ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻬﻤﻨ ــﻲ اﺳ ــﻢ اﻟﻼﻋ ــﺐ واﻧﻤﺎ ﻋﻄﺎؤه ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫وﺣﻀ ــﻮره اﻟﺬﻫﻨ ــﻲ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻟﻮﺑﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮه‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻌﺎون اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ واﻻﻋﻼم‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎون اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺮﻓﻊ ﺳ ــﻤﻌﺔ اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وداﻓﻊ ﻟﻮﺑﻴﺰ ﻋﻦ اﺧﺘﻴ ــﺎره ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻓﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ وﻗ ــﺎل اﻧﺎ اﻋﻤ ــﻞ ﻣﺪرﺑﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٣‬ﺳ ــﻨﺔ وﻓﻲ‬

‫اﻟﻌﺎم ﻛﻨﺖ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺴﻨﻴﺔ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫واﻋ ــﺮف ادق اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ‬ ‫اراﻫ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎﺣ ــﻲ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﺖ ﻟﻲ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻜﻠﻴﻔﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻻول ﻓﺈن ﻋﻤﻠﻲ ﻛﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ اﻃﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻘﺒﻞ‪ .‬وواﺿﺢ ان اﺧﺘﻴ ــﺎرات اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﻓﻖ ﺗﺤﻠﻴﻞ دﻗﻴﻖ ﺟﺪا ﻟﻌﻄﺎء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺸﻴﺪا ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻮه اﻟﺸﺎﺑﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﻋﺒﺪا{ ﻋﻄﻴﻒ اﻟﺬي ﺑﺮز‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ وﻗﺪم ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟﻴﺪة‪.‬‬

‫ ‪ - 7 ,‬‬

‫ﺑﺮوﻧﻮ ﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت أﻣﺲ‬

‫‪g¤§G*Ž–HrhD^¤‡-˜¢d-¢D€{I*yD‬‬ ‫ ‪4 - 5 6‬‬

‫أﻋﺎدت ﻣﺠﻠﺔ »ﻓﺮاﻧﺲ ﻓﻮﺗﺒﻮل« اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ ﻗﻄﺮ‬ ‫ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ،٢٠٢٢‬ﻣﺸﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ١٥‬ﺻﻔﺤ ــﺔ وﻋﻨﻮﻧﺘ ــﻪ ﺑ ـ ـ ‪«-‬ﻗﻄ ــﺮ‬ ‫ﺟﻴﺖ« اﻟﻰ ان اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ دﻓﻌﻮا اﻟﺮﺷ ــﺎوى ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺤﻈﻮا ﺑﺸ ــﺮف اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻌ ــﺮس اﻟﻜﺮوي‪.‬‬ ‫وارﺗﻜﺰت اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻲ ادﻋﺎءاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ اﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﻮاﻃﻨﻬﺎ ﺟﻴﺮوم ﻓﺎﻟﻚ‪» :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫اﺷ ــﺘﺮوا ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ‪ .«٢٠٢٢‬وﺳ ــﺒﻖ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬

‫‪7I>$ %>5‬‬ ‫وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪا{‪ ،‬ﻋﺒﺪا{ اﻟﺴﺪﻳﺮي‪ ،‬ﻓﻮاز اﻟﻘﺮﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻨﻴﺎن‪ ،‬ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ‪ ،‬ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﺑﻴﺪي‪ ،‬اﺳﺎﻣﻪ ﻫﻮﺳ ــﺎوي‪ ،‬ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳﺎوي‪ ،‬ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ‪ ،‬اﺣﻤﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي‪ ،‬ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻳﺎﺳﺮ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي‪ ،‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺑﺼﺎص‪ ،‬ﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ‪ ،‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻤﻘﻬﻮي‪ ،‬ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮج‪ ،‬ﻋﺒﺪا{ ﻋﻄﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪ ،‬ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸﻬﺮي‪،‬‬ ‫ﻧﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ‪ ،‬ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺪوﺳ ــﺮي‪ ،‬ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻤﺆﺷﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي‪ ،‬ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪/? ' $ 59‬‬

‫ ‪XY- Z/L-2I,'GH2(-‬‬

‫ﻳﺤﺘﻔ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑﻮﺷ ــﻨﻔﺎص ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻧ ــﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑﺤﻔﻞ زﻓﺎف اﺑﻨﻪ ﺣﺎﺗﻢ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻘﺎﻋﺔ ﺑﺪر‬ ‫اﻟﺮﺻﻴﻔﺔ ) اﻟﺴ ــﻨﺪي ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ( ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ .‬وﻗﺪ وﺟﻪ‬ ‫أﺑﻮﺣﺎﺗﻢ رﻗ ــﺎع اﻟﺪﻋﻮة ﻋﻠﻰ اﻫﻞ واﺻﺪﻗﺎء وﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﺑﻨﻪ ﺣﺎﺗﻢ ﻟﻴﻠﺔ ﻓﺮﺣﺘﻪ ﺑﻠﻴﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻒ ﻣﺒﺮوك وﺑﺎﻟﺮﻓﺎه واﻟﺒﻨﻴﻦ‬

‫ ‪+#I3 .=&E '! 6P'( .‬‬‫‪%H$ I K.F$/‬‬

‫ ‪_=/6I$ `a8 -^=' #$‬‬ ‫'‪D(T1$  /\ 7&"I‬‬ ‫وﺗﺤﺪث اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻻول ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻘﺮﻳﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺮاﻳﺠﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻨﻲ واﻻداري‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧﻨﺎ ﻛﻔﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻣﺜﻠﻰ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺎﻓﻲ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا}ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ اﻟﻰ ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫واﺧﺘﻴ ــﺮ اﻟﻤﺪرب ﻟﻮﺑﻴ ــﺰ ﻟﻠﻤﻬﻤﺔ وﻓﻖ رؤﻳﺔ ﻓﻨﻴﺔ وﺗﺤﻠﻴﻠﻴ ــﺔ ﻟﻌﻄﺎء اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻗﺎﺋﻼ ان ﻋﻮدة اﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻰ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻀﺎﻓ ــﺮ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺰرع‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ دور اﻻﻋﻼم ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﻧﺤﻦ ﻧﺪرس اﻫﻤﻴﺔ رﺳﺎﻟﺔ اﻻﻋﻼم اﻟﺬي ﻧﺮﺣﺐ ﺑﻨﻘﺪه اﻟﻨﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻏﻴﺮة وﻃﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑ ــﻼده ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻋﻠﻴﻪ ان‬ ‫ﻻﻳﻜﻮن ﻗﺎﺳ ــﻴﺎ ﺑﺤﻖ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وان ﻳﻘﺮن ﻧﻘﺪه ﻟﻠﺴﻠﺒﻴﺎت ﺑﺎﻟﺤﻠﻮل وﺻﻮﻻ‬ ‫اﻟﻰ اﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻘﺮﻳﻨ ــﻲ أن اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﻣﺒ ــﺎراة ودﻳﺔ ﻳ ــﻮم اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎق وذﻟﻚ ﻟﻀﻴﻖ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻓﻲ إﺣﻀﺎر ﻓﺮﻳﻖ اﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ن ذﻟ ــﻚ ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣﺪرﺟﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣ ــﻦ اﻻدارة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋﻼ ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻤﻠﻚ ﻋﺼﺎ ﺳﺤﺮﻳﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺳ ــﻨﻌﻤﻞ ﺑﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻻدارﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ‬ ‫وﻓﻖ رؤﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﺮح آﻟﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺎل إﻧﻪ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ‪ ٢٨‬ﻻﻋﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻻوﻟﻰ ﺳ ــﻴﺘﻮاﺟﺪ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٢٤‬ﻻﻋﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻤﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ وﺳﻴﺆدى ﻣﺮاﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺪﻣﺎم واﻟﺨﺒﺮ‪.‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫»ﺻﻨ ــﺪاي ﺗﺎﻳﻤ ــﺰ« اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ان ادﻋ ــﺖ ﻗﻴﺎم‬ ‫ﻗﻄ ــﺮ ﺑﺪﻓﻊ رﺷ ــﺎوى ﻣﺎ دﻓﻊ اﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻨﺪت اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ﺣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻌﺜﻬ ــﺎ ﻓﺎﻟﻚ اﻟ ــﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻜﻮﻧﻜﺎﻛﺎف اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺟﺎك وورﻧﺮ ﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻻول ﻗﻄﺮ ﺑﺸﺮاء ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ .٢٠٢٢‬وﺟﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﺣﺪ ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ »ﻻ ادري ﻟﻤﺎذا ﺗﺮﺷﺢ‬ ‫ﺑﻦ ﻫﻤﺎم ﻟﺨﻮض اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ .‬ﻫﻞ ﻓﻌﻼ ﻳﺪرك‬ ‫ان ﻟﺪﻳ ــﻪ اﻟﺤﻈ ــﻮظ او اﻧﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻻﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ ﺑﺒﻘﺎء ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ‪ ،‬ام اﻧﻪ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺑﺎﻧﻪ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺷ ــﺮاء اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻛﻤﺎ اﺷﺘﺮت ﺑﻼده ﻛﺄس‬

‫ﺷ ــﺎرك اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺑﺮوﻧﻮ ﺳﻴﺰار‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺎورة اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻫﻼوي‬ ‫اول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﺗﺤ ــﺖ أﻧﻈ ــﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ووﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪n‬ﻋﻼم ﻓﻲ ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺒ ــﺪا{ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻫﻠ ــﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺟ ــﺪ اﻟﻼﻋﺐ ﺳ ــﻴﺰار ﺗﺤﻴ ــﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ أول ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﻪ ﺣﻴﺚ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨ ــﺎورة ﻣﻤﺎ أﺿﻔ ــﻰ روﺣً ﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ وﺣﻤﺎﺳً ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ‪ ،‬وﺛﻤ ــﻦ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫وﻗﻔ ــﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻫﻠ ــﻲ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﺎ ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻇﻨﻬﺎ وأن ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ا‪n‬ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺎورة وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ أﺛﻨﺎﺋﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ا‪n‬ﻋ ــﺪاد اﻣﺜﻞ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻗﺒﻞ ﻟﻘﺎء اﻟﻮﺣﺪة ﻣﺴ ــﺎء ﻏﺪ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﻓﻴﻤﺎ اﻛﺘﻔﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﺎرﻛﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺂداء ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﻜﺮة‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻐﺎدرة‬ ‫ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻋﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ ﺑ ــﺪأ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺣﻴ ــﺪر‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﻘﺐ‬ ‫وﺻﻮﻟ ــﻪ إﻟﻰ ﺟ ــﺪة إﺛﺮ إﺟﺮاﺋﻪ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻴﻮﻧ ــﺦ ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ واﺻ ــﻞ ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻬﻤ ــﻲ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ ﺟﻴ ــﺰاوي ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ واﻟﺒﺪﻧﻲ ‪ .‬وﺳﺒﻖ ﺗﺪرﻳﺐ اﻫﻠﻲ اﻣﺲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻫﻠ ــﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ اﻟﻜﺮوﻳﺔ واﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺮان وﻣﻦ ﺛﻢ ﻗﺪم اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻫﻠﻲ وﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻃﺎرق ﻛﻴﺎل ﻫﺪاﻳﺎ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻘ ــﺎط‬ ‫اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪ ،‬وﺛﻤﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻫﻠ ــﻲ وإدارﺗﻪ ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻨﺎدي اﻫﻠﻲ وﻣﺒﺎدراﺗﻪ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻗﻴﺎﻣ ــﻪ ﺑﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺘﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻫﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮة اوﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻀﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨ ــﺎدي اﻫﻠﻲ وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺒﻖ أن ﺷ ــﺎرك رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي وﻧﺠﻮم‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻣﺎﺿﻴﺔ ﻣﻤﺎ اﻧﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻨﺎدي اﻫﻠﻲ ﻗﺪ ﻧﻔﺬ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮات ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي اﻋﺘﻤﺪﺗﻪ‬ ‫ا‪n‬دارة ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻻﻋﺒﻲ اﻫﻠﻲ اﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻳﺘ ــﺎم ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﻢ ﻟ•ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم وﺳ ــﺒﻘﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ إﻳﺜ ــﺎر ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎرﻳ ــﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟ–ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺬي أﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬

‫!‪VNVV+' (8D!" [.‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪ .‬وﻋﺎدت »ﻓﺮاﻧﺲ ﻓﻮﺗﺒﻮل« ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﻧﺸﺮﺗﻪ اﻣﺲ اﻟﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﻓﺎرﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة اﻟﻰ‬ ‫ان ﻗﻄﺮ اﺷﺘﺮت اﺻﻮات ﺑﻌﺾ اﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺣﻴﺎﺗﻮ واﻧﻮﻣﺎ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﺣﺼﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻠﻎ ‪٥‬ر‪ ١‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻰ ان ﻗﻄﺮ اﻧﻔﻘﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠١٠‬ﻣﺒﻠﻎ ‪٢٥‬ر‪ ١‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻻﻓﺮﻳﻘﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﺻ ــﻮات اﻋﻀﺎﺋﻪ اﻻرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وادﻋ ــﺖ اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ ان اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬

‫اﻻﺳ ــﺒﻖ ﻧﻴﻜ ــﻮﻻ ﺳ ــﺎرﻛﻮزي اﻗﻨ ــﻊ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻوروﺑﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﺸ ــﻴﺎل‬ ‫ﺑﻼﺗﻴﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻗﻄﺮ ﻻﺳ ــﺒﺎب‬ ‫»ﺟﻴﻮﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ«‪ ،‬وﻗﺪ اﺟﺘﻤ ــﻊ اﻟﺮﺟﻼن ﻓﻲ ‪٢٣‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٠‬ﺑﺎﻟﺸ ــﻴﺦ ﺗﻤﻴﻢ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫وﻟﻲ ﻋﻬﺪ ﻗﻄﺮ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺳﻴﺒﺎﺳ ــﺘﻴﺎن ﺑﺎزان‪ ،‬ﻣﻤﺜ ــﻞ »ﻛﻮﻟﻮﻧﻲ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل«‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﺔ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻟﺒﺎرﻳﺲ ﺳ ــﺎن ﺟﺮﻣﺎن اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻤ ــﺮ ﺑﺎزﻣ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺻﻌﺒ ــﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ‪ ٢٠١١‬ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻗﻄﺮ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺑﺸﺮاء ‪ ٧٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﻬﻢ ﻧﺎدي ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﺜﻤﺮ‬

‫اﻟﻘﻄﺮﻳ ــﻮن ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ اﻃﻼﻗﻬﻢ ﺷ ــﺒﻜﺔ »ﺑﻲ ان ﺳ ــﺒﻮرت«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﺗﺘﻮﻟﻰ ﺑﺚ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت دوري اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻄﻮﻟﺘﻴﻦ اﻟﻘﺎرﻳﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬دوري اﺑﻄﺎل اوروﺑﺎ‬ ‫و«ﻳﻮروﺑ ــﺎ ﻟﻴ ــﻎ«‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ اﻟﻰ ان‬ ‫اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ اﻏ ــﺮوا اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﻀﺦ‬ ‫اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ ﻓﻲ دوري ﺑﻼده ﻣ ــﻦ اﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻮت رﺋﻴﺴ ــﻪ وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻓﻴﻔﺎ ﺧﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﻏﺮوﻧﺪوﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪة اﻳﻀﺎ ان رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ رﻳ ــﻜﺎردو ﺗﻴﻜﺴ ــﻴﺮا اﻟﺬي‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﺮﺷ ــﻮة‬

‫واﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬ﻛﺎن ﻟ ــﻪ ﺣﺼﺘ ــﻪ اﻳﻀﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﻣﻮال‬ ‫اﻟﻘﻄﺮﻳ ــﺔ‪ .‬وذﻛ ــﺮت »ﻓﺮاﻧ ــﺲ ﻓﻮﺗﺒ ــﻮل« اﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺎن اﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﺳ ــﺒﺎﻳﺮ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ اﻧﻔﻘﺖ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﺟﻞ ﺗﺮوﻳﺞ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫اﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻔﻴﻔﺎ‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪت »ﻓﺮاﻧ ــﺲ ﻓﻮﺗﺒﻮل« اﻧﻬﺎ ﺳﺘﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻻدﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺤﻮزﺗﻬﺎ اﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﻟﺬي ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ ﻓﻲ ‪ ٢٠١١‬ان ﻓﺘﺢ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ادﻋﺎءات ﺑ ــﺎن ﻗﻄﺮ دﻓﻌﺖ اﻟﺮﺷ ــﺎوى ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﺮف اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪،٢٠٢٢‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎد واﻗﻔﻞ اﻟﻤﻠﻒ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ادﻟﺔ‪.‬‬


‫‬

‫ ? ‬

‫‪1‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪“UH*”(9ffffffffffffffff3B‬‬ ‫‪(9ffffffffffffffff3B‬‬

‫‪   -  5 :‬‬

‫ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪ ،‬ﻳﺼﻄﺪم ﻗﻄﺒﺎ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺑﺒﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﻣﻠﻚ أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي اﻟﻌﻨﻴﺪ‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ اﻟﻴ ــﻮم ارﺑﻌﺎء ﻓ ــﻲ ذﻫﺎب اﻟﺪور ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳ ــﺪ اﻓﻊ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻋ ــﻦ ﻟﻘﺒﻬﺎ وﺗﺴ ــﺘﺤﻮذ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺈﺛﺎرة ﻃﺎﻏﻴﺔ رﻏﻢ أﻧﻬﺎ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻣﻨﺬ أن ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺟﻮزﻳﻪ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺮﻳﺎل ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ٢٠١٠‬وﺧﻼل اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ال‪ ١٤‬اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﻴﻦ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ واﻟﺮﻳﺎل ﻓﻲ وﺟﻮد ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ‬

‫‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻔ ــﻮز ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻴﺐ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺳ ــﺖ ﻣ ــﺮات ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﺎز‬ ‫اﻟﺮﻳﺎل ﻓﻲ ﺛﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت وﺳﺎد اﻟﺘﻌﺎدل ﺧﻤﺲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ وﺗﻐﻠﺐ اﻟﺮﻳﺎل ﻋﻠﻰ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ‪/١‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎم ‪ ٢٠١١‬وﻟﻜﻨﻪ ﺳﻘﻂ ﻣﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺧﺴﺮ ‪٤/٣‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺒﺎراﺗﻲ اﻟﺬﻫﺎب وا‪n‬ﻳﺎب‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺪ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ راﺋﻊ ﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺘﺼﺎر ﻣﺪو ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوري اﺳﺒﺎﻧﻲ أﻣﺲ اول اﺣﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻛﺘﺴ ــﺢ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻓﺮﻳﻖ أوﺳﺎﺳ ــﻮﻧﺎ ‪ ١/٥‬وﺳ ــﺤﻖ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎل ﻓﺮﻳﻖ ﺧﻴﺘﺎﻓﻲ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻫ ــﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ .‬واﻃﻤﺄن ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ أﺑ ــﺮز ورﻗ ــﺔ راﺑﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺠﻞ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ارﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺠﺎﺋﺰة‬

‫اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫ارﺑﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ‪ ،‬أرﺑﻌﺔ أﻫﺪاف )ﺳﻮﺑﺮ ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ( ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﻛﻤﺎ ﺳﺠﻞ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻫﺪاف )ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ( ﻟﻠﺮﻳﺎل ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﺧﻴﺘﺎﻓﻲ وﻳﺨﻮض‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ ﻏﻴ ــﺎب ﻣﺪﻳﺮه اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺗﻴﺘﻮ‬ ‫ﻓﻴﻼﻧﻮﻓ ــﺎ اﻟ ــﺬي ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج ﺑﻌﺪ اﻟﺠﺮاﺣ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫﺎ ﻓﻲ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻻﺳﺘﺌﺼﺎل ورم ﺳ ــﺮﻃﺎﻧﻲ‪ .‬وﻳﻘﻮد ﻣﺴﺎﻋﺪه ﺧﻮردي رورا‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺠﺪدا ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺣﻘﻖ ﺳ ــﺠﻼ راﺋﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎد ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻏﻴ ــﺎب ﻓﻴﻼﻧﻮﻓﺎ ﺣﻴﺚ ﻗﺎد اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ارﺑﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫وﺳ ــﺠﻞ اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاﻓﻪ ‪ ١٧‬ﻫﺪﻓﺎ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ أرﺑﻌﺔ‬

‫دي ﻣﺎرﻳ ــﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ا‪n‬ﻳﻘ ــﺎف‪ .‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻣﺎرﺳ ــﻴﻠﻮ‬ ‫اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻳﺴ ــﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻌﻮدة إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎﺑﻪ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ا‪n‬ﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺎم اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪور ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻴﻦ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ وأﺷﺒﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠﻊ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺠﺪدا إﻟﻰ ﻟﻴﺎﻗﺔ ﻣﻬﺎﺟﻤﻪ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺮ راداﻣﻴﻞ ﻓﺎﻟﻜﺎو ﺟﺎرﺳﻴﺎ اﻟﺬي ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻦ ا‪n‬ﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻓﻲ ﻏﻴﺎب ﻓﺎﻟﻜﺎو ‪ ،‬ﺧﺴ ــﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺻﻔﺮ‪٣/‬‬ ‫أﻣﺎم أﺗﻠﺘﻴﻚ ﺑﻠﺒﺎو أﻣﺲ اول اﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﺪوري ا‪n‬ﺳﺒﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻌﺎﻧﻲ أﺷﺒﻴﻠﻴﺔ ﻣﻦ ا‪n‬ﺟﻬﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻏ ــﺪ ﺣﻴﺚ ﺧﺎض ﻣﺒﺎراة ﺻﻌﺒ ــﺔ أﻣﺎم ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ أﻣﺲ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻮز ‪/٣‬ﺻﻔﺮ ﺑﺎﻟﺪوري ا‪n‬ﺳﺒﺎﻧﻲ‬

‫أﻫﺪاف ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﺎﻫﻢ‪ .‬وﻛﺎن رورا ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻓﻴﻼﻧﻮﻓﺎ وﺳﻠﻔﻪ‬ ‫ﺟﻮﺳﻴﺐ ﺟﻮاردﻳﻮﻻ ‪ ،‬ﻻﻋﺒﺎ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻗﺒﻞ ﻋﻤﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اول ﻛﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‪ .‬وﻣﻨﺢ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﺑﻌﺾ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﻧﺠﻮﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء أﻣﺎم ﺧﻴﺘﺎﻓﻲ ﻓﻠﻢ ﻳﺪﻓﻊ ﺑﻬﻢ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ وﻫﻢ اﻟﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻣﻲ ﺧﻀﻴﺮة‬ ‫واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣﺎرﺳ ــﻴﻠﻮ وأﻟﻔﺎرو أرﺑﻴﻠﻮا وﺗﺸ ــﺎﺑﻲ أﻟﻮﻧﺴﻮ‬ ‫واﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻛﺮﻳﻢ ﺑﻨﺰﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻳﻔﺘﻘ ــﺪ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻐ ــﺪ ﺟﻬﻮد ﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﺻﺮه اﻟﻤﺆﺛ ــﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺣ ــﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ اﻟﻌﻤﻼق إﻳﻜﺮ ﻛﺎﺳ ــﻴﺎس واﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺒﻲ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺎت ﻛﻤﺎ ﻳﻐﻴﺐ اﻟﺜﻼﺛﻲ ﺳ ــﻴﺮﺧﻴﻮ‬ ‫راﻣ ــﻮس واﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻓﺎﺑﻴﻮ ﻛﻮﻳﻨﺘﺮاو وارﺟﻨﺘﻴﻨﻲ آﻧﺨﻞ‬

‫!‪%>t*%&$(9I3^.$ .‬‬ ‫ ‪'iP .D(#6$ ! D‬‬

‫ﻗ ــﺎل روﻧﺎﻟ ــﺪو أﻣ ــﺲ اول‬ ‫اﺣ ــﺪ إن اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻐﺎﺋﺒ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺻﻔ ــﻮف اﻟﺮﻳ ــﺎل ﻳﺠ ــﺐ أﻻ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺒﺮرا ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫»ﺳ ــﻨﻔﺘﻘﺪ ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﻴ ــﻦ وﻟﻜﻦ ﻳﺠ ــﺐ أﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻏﻴﺎﺑﻬ ــﻢ ﻣﺒ ــﺮرا‪ ..‬إﻧﻬ ــﺎ ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ وﻣﻌﻘﺪة أﻣ ــﺎم أﺣﺪ أﻗﻮى‬ ‫اﻟﻔﺮق ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ‪ .‬ﺳ ــﻨﺨﻮض اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫ﺑﻤﻠﻌﺒﻨ ــﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ أﻧ ــﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺟﻴ ــﺪة«‬ ‫وﻛﺎﺳﻴﺎس أﺑﺮز اﻟﻐﺎﺋﺒﻴﻦ ‪.‬‬

‫!‪+' &$D 6I3 \/ %3>$ ^ !.‬‬

‫ ‪'iP .D(#6$ ! D‬‬

‫‪^%$I$ %&>6$ 4*d( %684&6‬‬

‫‪^%$I$ %&>6$ 4*d( %684&6‬‬

‫ ‪%ff6ff8ffg  !ffffffffffff3:ffff8ffff ^%ffff&ff>ff6ff$ Offffff3‬‬ ‫ ‪d(ffffffffff %ffffff6ffffff8ffffff ^ %fffffffTfffffffg Offffffffffffff3‬‬ ‫‪h ff'iffffPff . D(ff#ff6ff$ ! D ^ %/ Cffff- ff9ff8‬‬ ‫‪d( %681- h %ff8ff6ff$ ! D h ffff0ffffff O‬‬ ‫‪ +fffffff'! j nlNNN m ^ %fffffffff/ffffff %fff>ffffff‬‬ ‫ ‪fEkWnWhWhnNqBJ$ ;('^%0 5q. P$*(8 Q‬‬ ‫‪hohkffff6ffff-! ;(fff'^ ff"ff6ff$ rff#ff ff*(ff8‬‬ ‫‪ s ffff  ffffffffH  ffffff6ff$ %ff*ffffff$ ffffffEkWnW‬‬ ‫‪/ ( fEkWnW h o h k6-! ;(' ^U'!t uI/ *(8‬‬ ‫‪s  H P*%'Dv %*$ ;VNknhNnhkn‬‬ ‫ !‪^j+(62 %'!3m%$I$ %8t$  I 48!(H/‬‬ ‫ ‪ffffQffff$ .ffffffLffffff$ fff'fffffffff DffffffTffffffffffffx‬‬ ‫?‪K!fffffffff1fffffffffIfffffffff$ ffffffff1ffffffffffffffffffffffff$ x‬‬ ‫‪%ffff'!ffff1ffffIffff$ %ffff/ ffffAffff$ffff- d iffffffffffffffff xy‬‬ ‫‪%*>I 8I&$ %86$ %3z( 4* !DH DT xD‬‬ ‫‪%&>6&$;# G< 6$ %>48kC (-=9-><r# xfE‬‬ ‫‪:ffS(ffIff$%ffff8fftffff$ %ffffffffff$ ffff#ff)DfffTffffffxc‬‬ ‫ ‪ff>ff6ff$ ! c. 4fffff8 !Dffffffffff0fffff$ Uffff5ffff{(ffff$‬‬ ‫‪%-(&" %!$ . >6$ +ff| } U0 DT x.‬‬ ‫‪Gffff/ffffIff fffff  ~ !fff>fffJfffIffffff3 %ffffff0fffQ! xK‬‬ ‫‪j=ffffff !ff>ffJffIffff3 m;fftffff$fff#fff/.Gff0ffQ ff8‬‬

‫ ‪&$ C>I1 %& e8 ffffPff  . F2 ^ %&>6$ O3‬‬ ‫ ‪d(ffffffffff %ffffff6ffffff8ffffff ^ %ffffffffTffffffffg Offffffffffffffff3‬‬ ‫‪h ff'iffffPff . D(ff#ff6ff$ ! D ^ %ffffff/ffff Cffff- ff9ff8‬‬ ‫‪d( %ff6ff8ff1ff- h %ff8ff6ff$ ! D h ffff0ffffff Offffff‬‬ ‫‪ +fffffff'! j kNlNNN m ^ %fffffffff/ffffff %fff>ffffff‬‬ ‫ ‪fEkWnWhohWp$8('^%0 5q. P$*(8 Q‬‬ ‫‪h o h offfffff ;(ffff' ^  fff"fff6fff$ rfff#fff fff*(fff8‬‬ ‫‪ s ffff  ffffffffH  ffffff6ff$ %ff*ffffff$ ffffffEkWnW‬‬ ‫‪/ ( fffEkWnW h o h off ;(ff' ^U'!t uI/ *(8‬‬ ‫‪s   H  P* %'Dv %*$ ;VNkn h Nn h kw‬‬ ‫ !‪^j+(62 %'!3m%$I$ %8t$  I 48!(H/‬‬ ‫ ‪fffffQfffff$ . ffffffLffffff$ fff'fffffffff DffffTffffffff x‬‬ ‫?‪K!fffffffff1fffffffffIfffffffff$ ffffffff1ffffffffffffffffffffffff$ x‬‬ ‫‪%ffff'!ffff1ffffIffff$ %ffff/ ffffAffff$ffff- d iffffffffffffffff xy‬‬ ‫‪%*>I 8I&$ %86$ %3z( 4* !DH DT xD‬‬ ‫‪%&>6&$;# G< 6$ %>48kC (-=9-><r# xfE‬‬ ‫‪:ffS(ffIff$ %ffff8fftffff$ %ffffffffff$ ffff#ff) DfffTffffff xc‬‬ ‫ ‪fff>fff6fff$ ! c. 4fffff8 !Dffffffffff0fffff$ Ufffff5fffff{(fffff$‬‬ ‫‪%ff-(ff&ff"ff %ff!ff$ . ff>ff6ff$ +fff| } U0 DffTffff x.‬‬ ‫‪Gffff/ffffIff fffff  ~ !fff>fffJfffIffffff3 %ffffff0fffQ! xK‬‬ ‫‪j=fffffffff !fff>fffJfffIffffff3 m;ffftffffff$fff#fff/.Gfff0fffQ fff8‬‬

‫ ‪G< @ D6I8 "A8 Y<'! Y$H F2 ^ %&>6$ O3‬‬ ‫ ‪d(ffffffffff %ffffff6ffffff8ffffff ^ %ffffffffTffffffffg Offffffffffffffff3‬‬ ‫‪h ff'iffffPff . D(ff#ff6ff$ ! D ^ %ffffff/ffff Cffff- ff9ff8‬‬ ‫‪d( %ff6ff8ff1ff- h %ff8ff6ff$ ! D h ffff0ffffff Offffff‬‬ ‫‪ +fffffff'! j kNlNNN m ^ %fffffffff/ffffff %fff>ffffff‬‬ ‫ ‪fEkWnWhWhVwp$ ;('^%0 5q. P$*(8 Q‬‬ ‫‪h W h V€ ffff ;(ffff' ^  fff"fff6fff$ rff#ff ff*(ff8‬‬ ‫‪ s ffff  ffffffffH  ffffff6ff$ %ff*ffffff$ ffffffEkWnW‬‬ ‫‪/ ( fffEkWnW h W h V€  ;(' ^U'!t uI/ *(8‬‬ ‫‪s   H  P* %'Dv %*$ ;VNkn h Nn h kN‬‬ ‫ !‪^j+(62 %'!3m%$I$ %8t$  I 48!(H/‬‬ ‫ ‪fffffQfffff$ .ffffffLffffff$ fff'fffffffff DffffffTffffffffffffx‬‬ ‫?‪K!ffffffffff1ffffffffffIffffffffff$ fffffffffff1fffffffffffffffffffffffffffffffff$ x‬‬ ‫‪%ffff'!ffff1ffffIffff$ %ffff/ ffffAffff$ffff- d iffffffffffffffff xy‬‬ ‫‪%*>I 8I&$ %86$ %3z( 4* !DH DT xD‬‬ ‫‪%&>6&$;# G< 6$ %>48kC (-=9-><r# xfE‬‬ ‫‪:ffS(ffIff$ %ffff8fftffff$ %ffffffffff$ ffff#ff) DfffTffffff xc‬‬ ‫ ‪fff>fff6fff$ ! c. 4fffff8 !Dffffffffff0fffff$ Ufffff5fffff{(fffff$‬‬ ‫‪%ff-(ff&ff"ff %ff!ff$ . ff>ff6ff$ +fff| } U0 DffTffff x.‬‬ ‫‪Gffff/ffffIff fffff  ~ !fff>fffJfffIffffff3 %ffffff0fffQ! xK‬‬ ‫‪j=fffffffff !fff>fffJfffIffffff3 m;ffftffffff$fff#fff/.Gfff0fffQ fff8‬‬

‫ ' '‪ c1-%,0$ (…P&$%86$ %‬‬

‫ ‪j$8=-C' #$ %'&-mU5"$ %t/‚% 8‬‬ ‫‪^%$I$ C'!P 4*4&6‬‬

‫ﻗﺎل رورا ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز اﻟﻜﺎﺳﺢ‬ ‫ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ أﻫﺪاف ﻋﻠﻰ أوﺳﺎﺳﻮﻧﺎ‬ ‫‪» ،‬أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﻳ ــﺪ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اداء‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺪ أﻣ ــﺎم أوﺳﺎﺳ ــﻮﻧﺎ‪ .‬وﻫ ــﺬا‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺒ ــﻂ ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث‪ .‬ﻧﺤ ــﻦ ا}ن‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﺟﻴ ــﺪ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎل«‬ ‫وﻟ ــﺪى ﺳ ــﺆاﻟﻪ ﻋﻦ ﻣﻴﺴ ــﻲ ‪،‬‬

‫أﺟ ــﺎب رورا »ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟ ــﺪي اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻔ ــﺎت ﻟﻨﻌﺘﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻔﻜﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ‪ ،‬ﺗﻀﻊ ﻳﺪك ﻋﻠﻰ رأﺳﻚ‪.‬‬ ‫ﻃﻤﻮﺣ ــﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﺪﻳﻘ ــﻪ‪ .‬ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫إﻧﺠﺎز اﻟﻤﺰﻳﺪ«‪ .‬وأوﺿﺢ رورا أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺼﺎل داﺋ ــﻢ ﻣ ــﻊ ﻓﻴﻼﻧﻮﻓﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل »إﻧ ــﻪ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ .‬وﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ‪ ،‬ﻧﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﺗﺨﺎذﻫﺎ«‪.‬‬

‫ ‪'iP .D(#6$ ! D‬‬

‫‪^%$I$ %&>6$ 4*d( %684&6‬‬

‫;‬

‫ ‪R. P O3‬‬

‫>‪%#q($ %‬‬

‫‪k‬‬

‫‪kƒhkMhNNkhMNkhohNNhNNhWU#q.$8=-!  .%2H! .%I&23R. P8‬‬

‫‪wNNN‬‬

‫‪^%$I$ %&>6$ 4*4&6‬‬

‫ ‪%&>6$ O3‬‬

‫‪U'!t uI/‬‬

‫>‪%$ %‬‬

‫‪D6$="$ †@API$ .% 0$ %/8‬‬ ‫‪%6-I$ e .HR"#-=,HL 8jk€m‬‬ ‫‪ c1-T$‬‬

‫‪fEkWnWhohkk‬‬

‫‪VNNN‬‬

‫‪V‬‬

‫‪NkƒhNkMhNNkhMNnhohNNhNNhWU#q.$8=-Q 8>„.:)R. P8‬‬

‫‪VNNN‬‬

‫‪n‬‬

‫‪NkƒhNkMhNNkhMNVhohNNhNNhWU#q.$8=-+($ !"Q !DR. P8‬‬

‫‪nNNN‬‬

‫*‪%fff8 ff9ff %ff9fff8}%fff8(f9ffv O9fff ff Bff‬‬

‫‪W‬‬

‫‪NkƒhNkMhwNMhNNknhNNhNNhW;(v.!\Q (3 P R. P8‬‬

‫‪VNNN‬‬

‫= ‪48J$ !.$ %' >#$ !>*%-(g %'L'L6$‬‬

‫‪o‬‬

‫‪NkƒhNkMhwNMhNNkWhNNhNNhWK!\L 8P R. P8‬‬

‫‪nNNN‬‬

‫‪ooNkwWwxooNkw€€xooNkwWkh‬‬

‫ ]‪$8=-C' #$ %'&-%$ OfEkWnWhohM/ ( :q ;(' "6$ r#I$*(8 Q‬‬ ‫ ]‪U5"$ %t/‚% 8-'iP O! D }fEkWnWhohw/ ( qBJ$ ;('U'!t uI2$*(8 Q‬‬

‫‪!( %' R 2-‬‬

‫‪€nMkkk€x€nM€kkkhU E‬‬ ‫‪NoƒNwNNVowhy‬‬


‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪/('2‬‬

‫ ? ‬

‫‬

‫‪!2$ ‰ D1$ Yfffffffffffffff‬‬

‫‪%>'-Tf1z(fffffffffffffff‬‬ ‫‪Z$ 4*‡,' 1E‬‬ ‫‪!(>$ %2H*ˆ3.‬‬

‫‪ -  " ;  %‬‬

‫ﻣﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﺻﺮﻳﺤﻴﻦ ﻫﻢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻮﺑﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻬﻼل‪ ،‬اﻳﻮﻓﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻮس ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﺤ ــﻜﺎم اﺟﺎﻧ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ ان ﻳﻌﻮد اﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻣﻊ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟ ــﺪوري ﻓﻘ ــﺪ ﺣﻀ ــﺮت اﻟﺼﺎﻓ ــﺮة اﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ‪٨‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻼل ﻋﻨﺪ اﻣﺘ ــﻼك اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻜﺮة واﻟﺘﺤ ــﻮل اﻟﻰ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻓﺎز اﻟﻬﻼل ﻓﻲ ‪ ٥‬ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت‪ ،‬وﻓﺎز اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻟﺴﺤﺐ اﻟﺪﻓﺎع ﻟﻼﻣﺎم وﻓﺘﺢ ﺛﻐﺮة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ وﺣﻴﺪة وﺗﻌﺎدﻻ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ !;‪4#' 2$ '!8485#.‬‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻗﻄﺒﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺮﻗﻢ »‪ «٨٠‬ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻟﻘﺎءات‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻓ ــﻲ ‪ ٧٩‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺎز اﻟﻬﻼل ﻓ ــﻲ »‪ «٣١‬ﻣﺒﺎراة‪ ،‬وﻓﺎز‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ »‪ «٢٢‬ﻣﺒﺎراة وﺗﻌﺎدﻻ ﻓﻲ »‪.«٢٦‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ أوﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز ﻗﺪ ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٧٧‬واﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل )‪ (٣-٣‬وﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻬﻼل )ﺳ ــﻤﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ‪ -‬ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺤﺒﺸ ــﻲ ‪-‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺸ ــﻴﺮ(‪ ,‬وﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫»ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ« ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ‪ ،‬ﻛﺄول ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ ﻳﺴ ــﺠﻞ ﻓﻲ اﻟﺪرﺑﻲ‪ ،‬وآﺧﺮ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪ ١‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٢‬واﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺑﻔﻮز اﻟﻬﻼل ‪ ١/٣‬ﺳ ــﺠﻠﻬﺎ‬ ‫وﻳﺴﻠﻲ ﻟﻮﺑﻴﺰ ﻫﺪﻓﻴﻦ‪ ،‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﺎه‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻼوي ﻟﻠﻨﺼﺮ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻋ ــﺪد اﻫﺪاف ﻓﻘ ــﺪ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن »‪ «١٩٨‬ﻫﺪ ًﻓﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺪوري ﻛﺎن ﻧﺼﻴ ــﺐ اﻟﻬﻼل ﻣﻨﻬﺎ »‪ «١٠٨‬أﻫ ــﺪاف‪ ،‬وﻧﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ »‪«٩٠‬ﻫﺪ ًﻓﺎ‪.‬وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻫﺪاﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻨﺠ ــﻢ ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪا{ اﻓﻀﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ‪ ١٨‬ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﻼل ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪوري‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻬﻼل ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻨﺠﻢ ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫أﻓﻀﻠﻴﺔ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴ ًﻼ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻌﺪد ‪ ٨‬أﻫﺪاف‪.‬‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻜ ــﺮرت ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ )‪ (١-٢‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﺮرت ‪١٥‬‬ ‫ﻣﺮة ﻟﻠﻨﺼﺮ ﻓﻲ ‪ ٩‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬وﻟﻠﻬﻼل ﻓﻲ ‪ ٦‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ )‪ (١-١‬وﻫ ــﻲ أﻛﺜﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻌ ــﺎدﻻت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻜ ــﺮرت ‪ ١٠‬ﻣ ــﺮات ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪوري‪.‬‬

‫‬ ‫ ‬ ‫!‬ ‫‪"#‬‬ ‫*) ‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪, -‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪1234‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪ 54‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪9:‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫ ;‪6‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪1/‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪<2‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫?>‪=9‬‬ ‫‪"#‬‬

‫ ‬ ‫‪"$‬‬ ‫‪"+‬‬ ‫""‬ ‫'‬ ‫‪0‬‬ ‫‪#‬‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪$‬‬ ‫‪$‬‬ ‫‪$‬‬ ‫&‬

‫ ‪%#-350‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺨﺴ ــﺮ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ أول ﺧﻤﺲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوري ﻣﻦ اﻟﻬﻼل‪.‬‬ ‫أﻃ ــﻮل ﻋ ــﺪد ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺑﻌﺪم ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻬ ــﻼل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺪد ‪ ١١‬ﻣﺒﺎراة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫أﻃ ــﻮل ﻋ ــﺪد ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻟﻢ ﻳﺨﺴ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺪد ‪ ٦‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﻬﻼل اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻓﻲ ‪ ٤‬ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﺼﺎرﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﺮة ﺣﻀ ــﺮت ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻋﺪد ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻴﻦ ﺗﻌﺎدﻟﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ‪ ١١‬ﻣﺒﺎراة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻓﻴﻬﺎ أي ﺗﻌ ــﺎدل وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻜﺮرت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ )‪(٠-١‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻜﺮرت ‪ ٤‬ﻣﺮات‪ ،‬اﺛﻨﺘﺎن ﻟﻠﻬﻼل وﻣﺜﻠﻬﻤﺎ ﻟﻠﻨﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ آﺧ ــﺮ ‪ ٢١‬ﻣﺒ ــﺎراة ﺟﻤﻌﺖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻬﻼل ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻗﻞ ﻫﺪف ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻰ رﻗﻢ ﻟﻠﻨﺼﺮ ﺳ ــﺠﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻬ ــﻼل ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻛﺎن ‪ ١١‬ﻣﺒﺎراة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺟﻤﻌﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪوري ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻮز اﻟﻬﻼل )‪ (١-٤‬ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ ‪.١٩٩٣‬‬

‫‬‫‪CG*gG¢²*gMcŸœ+’yG*e¤-y‬‬ ‫  ‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪%‬‬ ‫&‬ ‫'‬ ‫(‪$‬‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪$‬‬ ‫‪+‬‬ ‫'‬ ‫(‪%‬‬ ‫("‬ ‫‪+‬‬ ‫‪%‬‬ ‫'‬ ‫(‪$‬‬ ‫(‪+‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫'‬ ‫'‪+‬‬ ‫‪"0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪%‬‬ ‫'‬ ‫‪$+‬‬ ‫‪++‬‬ ‫(‬ ‫‪%‬‬ ‫'‬ ‫‪++‬‬ ‫("‬ ‫‪#‬‬ ‫‪%‬‬ ‫'‬ ‫‪+.‬‬ ‫"‪+‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪0‬‬ ‫'‬ ‫‪+$‬‬ ‫"‪$‬‬ ‫(‬ ‫‪#‬‬ ‫'‬ ‫‪"#‬‬ ‫&‪$‬‬ ‫‪+‬‬ ‫&"‬ ‫'‬ ‫'"‬ ‫‪$$‬‬ ‫‪.‬‬ ‫'‬ ‫'‬ ‫‪"#‬‬ ‫‪+.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫'‬ ‫'‬ ‫'"‬ ‫"‪$‬‬ ‫‪.‬‬ ‫'‬ ‫'‬ ‫("‬ ‫‪+0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪".‬‬ ‫'‬ ‫("‬ ‫'‪$‬‬

‫ ‬ ‫'"‬ ‫&‪$‬‬ ‫&"‬ ‫""‬ ‫&"‬ ‫(‬ ‫‪%‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪"$8‬‬ ‫‪"%8‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪"+8‬‬ ‫‪"+8‬‬ ‫‪+$8‬‬

‫   ‬ ‫‪%$‬‬ ‫"‬ ‫'‪$‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪$.‬‬ ‫‪$‬‬ ‫"‪$‬‬ ‫‪%‬‬ ‫'‪+‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪+#‬‬ ‫(‬ ‫‪+.‬‬ ‫‪#‬‬ ‫'"‬ ‫‪0‬‬ ‫‪"0‬‬ ‫'‬ ‫‪"#‬‬ ‫&"‬ ‫‪"%‬‬ ‫""‬ ‫‪"%‬‬ ‫‪"+‬‬ ‫‪"%‬‬ ‫‪"$‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪"%‬‬

‫ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻻﺗﺤﺎد وﻫﺠﺮ اﻟﻴﻮم ارﺑﻌﺎء ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻘﺮرا ﻟﻪ أن‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻏﺪا اﻟﺨﻤﻴﺲ وذﻟﻚ ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻌﺎرﺿﻪ ﻣﻊ ﻣﺒﺎراة اﻟﻮﺣﺪة واﻫﻠﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺪور اول‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ »اﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ«‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﺎﺣﺴﺎء ﻗــﺪ اﻧﺘﻬﺖ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ‪.‬وﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﺒﺎراة أﻫﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻮن أن‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺮﻳﺪ اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه وﻣــﻦ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻒ إﺣﺪى اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﺪوري‬ ‫أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﻣــﻞ اﻟ ـﻤــﺪرب ا‪n‬ﺳـﺒــﺎﻧــﻲ ﻛــﺎﻧـﻴــﺪا ﻓــﻲ اﻟﻈﻔﺮ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎط اﻟ ـ ـﺜـ ــﻼث وﺗ ـﺤ ـﺴ ـﻴــﻦ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـ ــﺬي ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻣــﺮﻛــﺰا ﻏـﻴــﺮ ﻻﺋــﻖ ﺑــﻪ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻳ ـﻘ ـﺒــﻊ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ ﺟﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ١٧‬ﻣ ـﺒــﺎراة ﻓــﺎز ﻓــﻲ ‪ ٦‬وﺗـﻌــﺎدل‬ ‫ﻓﻲ ‪ ٧‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺧﺴﺮ ‪ ٤‬ﻟـﻘــﺎءات‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟــﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻧﺠﺪ أن اﻻﺗﺤﺎد ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻫﺠﻮﻣﻴﺎ ودﻓﺎﻋﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻓﻘﻂ ‪ ٢٥‬ﻫﺪﻓﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺷﺒﺎﻛﻪ ‪ ٢١‬ﻫﺪﻓﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻌﻴﺶ وﺿﻌﺎ ﻓﻨﻴﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮا‪ً،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ اﺳﺘﻐﻠﺖ ا‪n‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻓﺘﺮة ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﺑﺎدرت ﺑﺘﺪﻋﻴﻢ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ واﺟﺎﻧﺐ ﺑﻬﺪف ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻮﺿﻊ وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اوﻟﻰ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻻﺗﺤﺎد ﻗﺪ ﺣﻘﻖ ﻓﻮز ًا ﺑﺪون ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ آﺧﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ أﻣﺎم اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻓﺈن اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﻤﺜﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﺮى ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻫﺠﺮ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ١٤‬ﻧﻘﻄﺔ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ‪ ١٧‬ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻓﺎز ﻓﻲ ‪ ٣‬وﺗﻌﺎدل ﻓﻲ ‪ ٥‬وﺧﺴﺮ ‪ ،٩‬وﺳﻴﻔﺘﻘﺪ ﻟﻤﺪاﻓﻌﻪ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺒﻬﺪراي‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ دﻋﻤﺖ‬ ‫ا‪n‬دارة ﺻـﻔــﻮف اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑﺎﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي أﺣﻤﺪ ﺑﻜﺮي‪ ،‬وﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻻﻋﺐ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫أﻳﻤﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬وﻳﺴﻌﻰ ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﻤﺼﺮي ﻃﺎرق ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻟﺨﻄﻒ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث ﻟﻠﻬﺮوب ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻬﺒﻮط‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻨﺘﻬﺞ أﺳﻠﻮﺑﺎ دﻓﺎﻋﻴﺎ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺧﻄﻮرة ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺪة اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫واﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺨﻠﻔﻬﺎ دﻓﺎع اﻟﻌﻤﻴﺪ‪ ،‬وﻳﺄﻣﻞ‬ ‫ﻫﺠﺮ ﻓﻲ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺧﺴﺎرﺗﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﺧﻴﺮ‬ ‫أﻣﺎم اﻫﻠﻲ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪.‬‬

‫  ‪=&E .2  U\I'D,‬‬ ‫‪ 1 %/<=/‬‬ ‫‪  - <= ;  %‬‬

‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﺳ ــﺒﻮع اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺗﻘﺎم اﻟﻴﻮم ارﺑﻌﺎء اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ×اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻠﻌﺐ اﻻﺗﺤﺎد ﺟﺪة‬ ‫ﻧﺠﺮان × اﻻﻫﻠﻲ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺠﺮان ﺑﻨﺠﺮان‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ × اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ × اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻔﺘﺢ اﻻﺣﺴﺎء‬ ‫ﻫﺠﺮ × اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻠﻌﺐ ﻫﺠﺮ اﻻﺣﺴﺎء‬ ‫اﻟﻬﻼل × اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻬﻼل اﻟﺮﻳﺎض‬


‫‬

‫ ? ‬

‫‪/('2‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪fffff/ I,>-yL$ +.,'' /‬‬

‫!@‪fffffffff  0$ ;Bf .+BT$ %‬‬ ‫ ‪(""'c. 8(9$‬‬ ‫‪ 1 Z. {+BAI3‬‬

‫" ? ‪>  -‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎق اﻻول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮة ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺠﺮان ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻻرﺑﻌﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺘﺎد اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟ ــﺪوري زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻳﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﺻﺤﺎب‬ ‫اﻻرض واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر اﺳ ــﺘﻌﺎدة ﻧﻐﻤ ــﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫ﻣﺠ ــﺪدا ﺑﻌ ــﺪ ان ﻓﻘﺪﻫ ــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟﺜ ــﻼث‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮة واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ﻣ ــﻊ ﻓﺮق اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون واﻟﻬﻼل ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻣﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ اﻻرﺑﻌ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺎر‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﻄﻤ ــﺢ اﻟﻀﻴﻮف اﻟ ــﻰ اﻳﻘﺎف ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺘﻮاﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ اﻟﻰ ارﺑﻊ ﻫﺰاﺋﻢ‬ ‫آﺧﺮﻫﺎ اﻣﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻪ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎن‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﺳ ــﻮف ﺗﻌﻴﺪه اﻟﻰ داﺋﺮة اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻬﺪدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺒ ــﻮط‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺪور اﻻول‬ ‫ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺠﺮان ﺑﻬﺪف دون رد ‪.‬‬ ‫ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﻠﻘﺎء ﺑ ــﺮوح ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ ﺗﻌﺎدﻻ ﺑﻄﻌ ــﻢ اﻟﻔﻮز ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺟﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻘﺎﺗﻞ واﻣ ــﺎم وﺻﻴﻒ دوري‬ ‫زﻳ ــﻦ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﻼل ‪ ٢/٢‬اﻻ اﻧ ــﻪ ﻻزال ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋﻦ‬ ‫اﻻرﺑﻌ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺎر ﻣﺤﺘ ــﻼ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺎدس ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ ٢٧‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ١٧‬ﻣﺒﺎراة ﻓ ــﻲ ‪ ٧‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت وﺗﻌﺎدل‬ ‫‪ ٦‬ﻣ ــﺮات وﺧﺴ ــﺮ ‪ ٤‬ﻣ ــﺮات وﻟ ــﻪ ‪ ٢٢‬ﻫﺪﻓ ــﺎ وﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫‪ ١٦‬ﻫﺪﻓ ــﺎ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻻرﻗ ــﺎم ﻳﺘﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﻧ ــﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﺳ ــﺘﻼم اﻟﺒﻮﻟﻨ ــﺪي ﺳ ــﻜﻮرزا ﻓﺎن اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‬ ‫ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻌﺎد ﻗﻮﺗﻪ اﻟﻤﻌﻬﻮدة ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻗﻮى‬ ‫ﺧ ــﻂ ﻓﻲ اﻟ ــﺪوري اﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻬﻼل‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺠﺢ‬

‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﻮﻟﻨ ــﺪي ﻓ ــﻲ اﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠ ــﻮل اﺧ ــﺮى‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺄﻛ ــﺪ اﻧﺘﻘﺎل ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ اﻟ ــﻰ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺛﻼﺛﺔ اﺷ ــﻬﺮ ﺣﻴ ــﺚ ﻣﻨﺢ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻮﺟﻮه‬ ‫اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﺑﻴﺪي‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺑﺪع ﻓﻲ اول ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻول ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻬﺪف اﻻول‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻼل وﺻﻨﻊ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﻪ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻗﻌﺎن‬ ‫‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ان ﻳ ــﺰج اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫ﺑﻴﻮﺳ ــﻒ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ زاﻣ ــﻞ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﻻﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﺒﻜﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﻴﻌﻮد اﻟ ــﻰ ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺳﺎﺳﻲ ﻛﺎرﻟﻮس‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻳﻘﺎﻓ ــﻪ‪ .‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺨﻴﺒﺔ اﻣﻞ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﺎﻋ ــﺪ ﺣﺪﻳﺜﺎ‬ ‫اﻟ ــﻰ دوري زﻳﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ‪١/٢‬‬ ‫اﻻﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺟﻌﻠ ــﻪ ﻳﺘﺮاﺟ ــﻊ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ١٩‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٧‬ﻣﺒﺎراة ﻓ ــﺎز ﻓ ــﻲ ‪ ٥‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫وﺗﻌ ــﺎدل ‪ ٤‬ﻣﺮات وﺧﺴ ــﺮ ‪ ٨‬ﻣﺮات وﻟﻪ‬ ‫‪ ٢٣‬ﻫﺪﻓ ــﺎ وﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ٣١‬ﻫﺪﻓ ــﺎ اﻻﻣ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ اﺳﻮأ ﺧﻂ دﻓﺎع ﻓﻲ اﻟﺪوري ‪ .‬وﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺘﺮﻓﻪ اﻟﺴﻮري وﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟﻬﺎد اﻟﺤﺴﻴﻦ وواﺋﻞ ﻋﻴﺎن ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﺒﺮان اﻫﻢ‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻠﻌﺐ اﻟﻨﺠﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪=&02$ DT %&6P$ !(/‬‬ ‫‪/01 - 2" 30%‬‬

‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻋﻠﻰ أرﺿــﻪ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﻓﻲ اﻟﺨﺮج ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻣ ـﻨــﺔ ﻋ ـﺸــﺮة وﻫ ــﻮ ﻟ ـﻘــﺎء اﻟ ـﻈــﺮوف‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎرﺑﺔ واﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ واﻟـﻬــﺮوب ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺧﺮة‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﺒﻘﺎء واﻟﺜﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﻫﻮ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻫﺎم ﻟﻜﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻜﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﺮﻓﻌﺎن ﺷﻌﺎر اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻘﺪم واﻻرﺗﻘﺎء ﻓﻲ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺳﻠﻢ اﻟﺪوري‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻌﺎدل ﻻ ﻳﺨﺪم اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻛﻮﻧﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣ ـﺘـ ِـﺄزم ‪ -‬اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻳــﺪﺧــﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ وﻫــﻮ ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ ﺳﺒﻊ ﻋﺸﺮة ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع ﺳﺒﻊ ﻋﺸﺮة ﻣﺒﺎراة ﻟﻌﺒﻬﺎ ﻓﺎز ﻓﻲ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ وﺗﻌﺎدل ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ وﺧﺴﺮ ﻋﺸﺮًا وﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﺪﺧﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻤﻌﻨﻮﻳﺎت‬ ‫ﺟﻴﺪة ﺑﻌﺪ ﻓــﻮزه ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﺧﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺠﻼﻧﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺜﺒﺎت وﺑﻘﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻣــﺪرب ﺧﺒﻴﺮ وﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺤﺮﺟﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪ ٢-٤-٤‬ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻈﺮوف وﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺪﺧﻞ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ‪-:‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺔ ‪ -‬راﺷﺪ اﻟﺪوﻳﺴﺎن‬

‫وﻓﻴﻠﻴﺐ ﺑﻮﻟﻴﻨﺞ وﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﻜﻌﺒﻲ وﻳﻮﺳﻒ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ووﺻـ ــﻞ اﻟــﺬوﻳ ـﺒــﻲ وأﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﺰﻋﺎق وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ وﻻﺳﺎﻧﺎﻓﻲ وﺑﺮج ﻣﻌﻮﺿﺔ‬ ‫وﺣﺴﻦ اﻟﻄﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﻴﺼﻼوي ﻫﺬه‬‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ وﻫﻮ ﻳﻘﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫ﺳﺒﻊ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ أﺻﻞ ﺳﺒﻊ ﻋﺸﺮة ﻣﺒﺎراة ﻟﻌﺒﻬﺎ ﻓﺎز‬ ‫ﻓﻲ أرﺑــﻊ ﻣﻨﻬﺎ وﺗﻌﺎدل ﻓﻲ ﺧﻤﺲ وﺧﺴﺮ ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻌﻴﺶ ﻇــﺮوف ﻣﺴﺘﻀﻴﻔﻪ وﻫﻮ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﺻﻌﺐ وﺣﺮج وﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﻔﻮز ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﺧﻴﺮة وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺧﺮة ‪-‬‬ ‫وﻳﺴﻌﻰ ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻣﺎرك ﺑﺮﻳﺲ إﻟﻰ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻠﻌﺐ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻄﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻤﺒﺎراة وﻣــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪ ٢-٣-٥‬ﺗﺘﻐﻴﺮ وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺠﺮﻳﺎت اﻟﻤﺒﺎراة ‪-‬وﺳﻮف‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ‪-:‬‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺮ آل ﻧﺘﻴﻒ ﻓــﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺔ ‪ -‬وﺳﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟ ــﺪوﺳ ــﺮي وﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮي وﺻــﻮﻣــﺎﻧــﺎﺑــﻲ‬ ‫وﻋ ـﺒــﺪا{ اﻟﻤﻄﻴﺮي وﻋ ـﺒــﺪا{ دوش وﻋـﺒــﺪا{‬ ‫راﺳــﺎن وﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻓﻬﺪ ﻋــﺪاوي‪ -‬وﻣﺎﺟﺪ‬ ‫أﺑﻮﻳﺎﺑﺲ وواﺋﻞ ﻋﻴﺎن وﺑﺪر اﻟﺨﺮاﺷﻲ وﺳﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﻨﻤﺮي‪.‬‬

‫ﺳ ــﻌﺖ إدارﺗﺎ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ إﻟﻰ ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺼﺮف اﻟﻤﺮﺗﺒﺎت‪،‬‬ ‫‪+  - 78 " 9 %‬‬ ‫وﻣﻘﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﻘ ــﻮد ﺗﺰاﻣﻨ ــﺎ ﻣﻊ إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم اﺧﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺮى ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﻮد ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻌﻄﻲ اﻟﻔﺎﺋﺰ دﻓﻌ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟـ‪ ٨٠‬ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻻت اﻟﻐﺮﻳﻤﻴﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺠﺎرﻳ ــﻦ اﻟﻠﺪودﻳﻦ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﺪوري ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ وﺳﻂ ﺗﺮﻗﺐ ﻣﻦ اﻧﺪﻳﺔ‬ ‫*‪' H‬‬ ‫اﺧ ــﺮى ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺘﻤﻨ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮز ﻟﻠﻬﻼل اﻟﻤﻀﻴ ــﻒ‪ ،‬واﺧﺮى‬ ‫ﻣ ــﻦ واﻗ ــﻊ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻧﺠ ــﺪ ان ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﻤﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﻨﻲ اﻟﻔﻮز ﻟﻠﻨﺼﺮ اﻟﻀﻴﻒ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻜﺮوﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻊ ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﺪوري وإﺛﺎرﺗﻪ‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﻫﻼﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺘﺘﺎﺑﻌﻬﺎ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟﺘﺮى ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺿﺎﻓﺔ ﺷ ــﻲء ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻤﻮﻣ ــﺎ واﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫وا}ﺧﺮ ﻧﺼﺮاوﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﺳﻤﺎء اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺟﻮﺳﺘﺎﻓﻮ‪ ،‬اوزﻳﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻮس‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻳﺨﻮﺿﺎن اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺤﺮاﺳﺔ ﺷﺎﺑﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﺒﺪا{‬ ‫ ‪%$("$ b$ ' "$‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬ﻋﺒﺪا{ اﻟﺴ ــﺪﻳﺮي اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺄﻣﻼن ﻓﻲ أن ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﻤﺤﺘﺮف‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻨﺼ ــﺮ وﻗﻒ ﺗﻔ ــﻮق اﻟﻬﻼل واﻻﻧﻄﻼق ﻧﺤ ــﻮ ﻏﺪ ﺟﺪﻳﺪ اوزﻳﺎ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻦ ﺿﺒﻂ إﻳﻘﺎع ﺧﻄﻲ اﻟﺪﻓﺎع وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺣﻤﺎﻳﺔ دﻓﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﻌﺪ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه اﻟﻤﺘﻄﻠﻌﺔ اﻟﻰ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮﻳﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي أوﻟﻰ ﻟﻠﻤﺮﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ووﻗ ــﻒ ﺗﻔﻮﻗﻪ‪ ،‬وﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل اﻟﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫‪4#' 2$ %&9P‬‬ ‫وﺳ ــﻌﻰ ﻫﻼﻟﻲ ﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ اﻟﺘﻔﻮق واﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ داﺋﺮة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﻟﻠﻬﻼل ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﻋﺒﺪا{ اﻟﺴﺪﻳﺮي ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺔ‪ ،‬وﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ ‪.٢٠١٣‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ذﻟﻚ أﻋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﺑﺘﺤﻀﻴ ــﺮات ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪا اﻟﺒﻴﺸﻲ‪ ،‬أوزﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺮﺷﺪي‪ ،‬ﻋﺒﺪا{ اﻟﺰوري ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬وﺟﻮﺳﺘﺎﻓﻮ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻟ ــﺪورة اﻟﺨﻠﻴﺞ ودﻋ ــﻢ اﻟﺼﻔﻮف ﺑﻼﻋﺒﻴﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻔﺮج‪ ،‬ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺪوﺳ ــﺮي‪ ،‬ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬وﻳﺎﺳﺮ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﻴﻦ واﺟﺎﻧﺐ ﺟﻮﺳ ــﺘﺎﻓﻮ‪ ،‬اوزﻳﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﻼل‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﺘﻮس‪ ،‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻠﻲ ﻟﻮﺑﻴ ــﺰ ﻓﻲ اﻟﻬﺠ ــﻮم‪ ،‬وﻳﻠﻌﺐ ﻟﻠﻨﺼﺮ ﻋﺒ ــﺪا{ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮاﻫ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻄﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎوي‪ ،‬ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻫﻤﻴﺔ اﻛﺜﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ اﻟ ــﺬي ﻇﻬﺮ ﺑﻪ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ‪ ،‬ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻋﺒﺪرﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻻﺧﻴﺮة ﻣﻊ ﻣﺪرﺑﻪ ﻛﺎرﻳﻨﻮ واﻟﺬي اﻋﺎد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻄﻴﻒ‪ ،‬ﺷ ــﺎﻳﻊ ﺷﺮاﺣﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‪ ،‬وﺧﺎﻳﻤﻲ اﻳﻮﻓﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻮس‬ ‫اﻟﻰ ﺣﻠﺒﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﺪوري اﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻇﻬﻮر ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬وﻟﺪى اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ أوراق ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻠﻤﻨﺎورة واﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﺟﻴﺪ ﻣﻊ ﻣﺪرﺑﻪ ﻛﻮﻣﺒﻮارﻳ ــﺔ اﻟﺬي ﻋﻤﺪ إﻟﻰ ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻌ ــﺎدل ﺑﻄﻌﻢ اﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ وإﻋﻄ ــﺎء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﻬﻼل أﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬وﻓﻮز ﺻﻌﺐ ﻟﻠﻨﺼﺮ اﻣﺎم اﻟﺘﻌﺎون‪ .‬ﻣﻦ واﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺳﻴﻠﻌﺐ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ‪ ٤،٤،٢‬واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ ‪b&*!#$-(E 8c(2$ ^&">$‬‬ ‫  ‪D1$ .b8 #$ 4-;1‬‬ ‫‪+  - 78 " 9 %‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺤﻠ ــﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ واﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﻄﻠﻖ ان ﻣﺒﺎراة اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻼل‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻳ ــﺎب اﻟ ــﺪوري ﺳ ــﺘﻜﻮن اﺳ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻏ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ اداء اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻘﺪﻣ ــﺎء واﻟﺠﺪد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺠﺪد ﻓﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ .‬واﺿﺎف اﻟﻤﻄﻠﻖ ان ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌ ــﺪ اﻳﺎم ﻣﻦ وﺻﻮﻟﻬ ــﻢ اذا ﻛﺎﻧﻮ‬ ‫اﺟﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺎﻗﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ اذا ﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻨﺎﻗ ــﺾ ﻣﻘﻮﻟ ــﺔ ان اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻳﺒﺤﺜﻮن‬ ‫ﻋﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬واﻻ ﻟﻤﺎ اﺷﺮﻛﻮا ﻫﺆﻻء‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﺎن دور اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫وﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻻﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻜﻞ وﻗ ــﻮد اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤ ــﺎول ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻬ ــﻼل ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﻛﺾ ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري واﻟﻨﺼﺮ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﻌﻄﻴﺎ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔ ــﻮز ‪ ٪ ٤٠‬ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ و‪ ٪ ٢٠‬ﻟﻠﺘﻌ ــﺎدل ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻟﺼﻔ ــﻮف واﻟﺘﺤﻀﻴﺮات‪ ،‬وﻛﺬا ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺎت ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ ان اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﺎن ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺿﻐﻂ ﻧﻔﺴ ــﻲ وﺷﺪ ﻋﺼﺒﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻨﺼﺮ وﻗﻒ ﺗﻔﻮق‬ ‫اﻟﻬﻼل‪.‬‬


‫ ‬

‫‪     !! " # $%&'  * &'#‬‬ ‫) (    ‬

‫ ‪ $ .+' $ 4-G0-‬‬

‫ ‪%>'-,-6IP8=- 'D 0$ .+BT$‬‬

‫‪! :+2‬‬

‫‪ -  :+2‬‬

‫‪4¢™œG*ˆHžc§0&±c+i–™hF*K¦2cœ–G4c™G*Hj&*^+gD5‬‬

‫ ]]‪ E>1$ 4--H .K' 2$ (&#I'Z‬‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ ﻧﺠﻢ‬ ‫ ‪  - 7 @  A - B%A C‬‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻬ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ اﻟﻬ ــﻼل أﺣﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي‬ ‫‪ ،‬وﻗ ــﺪرت ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺼﺎدر ﻋ ــﺪد اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ " " ‬ ‫اﺣﺘﺸ ــﺪت داﺧﻞ ﺻﻠ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎر وﺧﺎرﺟ ــﻪ ﺑـ‪٦٠٠٠‬‬ ‫ﺷ ــﻠﺖ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﻓﻲ ﺻﺎﻟ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺑﻤﻄﺎر ﻣﺸﺠﻊ ﺗﻮاﺟﺪوا ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻻﻋﺒﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺼﺮ اﻣﺲ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﻈﺎﻇﻬﺎ ﺑﺎﻻف اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫رﺣﻠﺖ اﻟﻔ ــﺮدي اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎض وﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻋﺼﺮا‬ ‫وﻟﺸ ــﺪة اﻻزدﺣ ــﺎم ﻧﺼ ــﺢ رﺟ ــﺎل اﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﺨﺮوج ﻣ ــﻦ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻮﺻﻮل واﻟﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻮاﺑ ــﺔ اﺧ ــﺮى ﺧﻮﻓ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﺪاﻓ ــﻊ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻐﻨﺖ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻘﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﻫﺎزﻳﺞ‬

‫‪¥-c¤0¥DšŸ–kH^Jc7&*šG‬‬

‫ ‪ L/OT$#I3 .= T-D,  !(T>^K' 2$‬‬ ‫ ‪  - B%A C‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻻﻋﺐ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﻨﺘﻘﻞ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻼل‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي أﻣﺲ ﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻪ اﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻋﻦ ﻋ ــﺪم ﺟﺎﻫﺰﻳﺘ ــﻪ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻣﺎم ﻫﺠﺮ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻪ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﺪرب ﺑﺸ ــﻜﻞ اﻧﻔﺮادي ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺆﻫﻠﻪ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻣ ــﺎم ﻫﺠﺮ‬ ‫‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪي اﻟ ــﺬي ﺧ ــﺎض اول ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎدي أﻣﺲ ان اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﻈﻲ ﺑﻪ ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة واﻟﻨﺎدي أﻳﻀ ــﺎ ﻛﺎن ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة اﻟﺘﻲ‬

‫» ﺳ ــﺘﺤﻤﻠﻨﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ وﺗﺰﻳﺪﻧ ــﻲ ﺣﻤﺎﺳ ــﺎ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي واﺗﻤﻨ ــﻰ ان اﻛﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻇﻨﻬ ــﺎ ﺑﻲ وان اﻛﻮن ﻋﻨﺼ ــﺮا ﻓﻌﺎﻻ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﻌﺪﻫﻢ وﻧﺤﻘ ــﻖ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت واﻻﻧﺠﺎزات«‪.‬‬ ‫وﻋﺮج اﻟﻔﺮﻳﺪي ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﺨﻂ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻪ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد » اﻻﻣ ــﻮر ﺳ ــﺎرت‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ﻓﺎﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن ﻓﺎوﺿﻮﻧﻲ وﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ واﺿﺤﺎ وﺷ ــﻔﺎﻓﺎ وﺟﺪت ﻓﻴﻪ رﻏﺒﻪ اﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻲ ﻓﻘﺒﻠﺖ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ«‪ .‬واﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪي ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﻪ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ » أﺷﻜﺮ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻬﻼل ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺣﺮﻳﺼﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮدﻳﻌﻲ«‪.‬‬

‫واﻻﻏﺎﻧ ــﻲ وﻟﻜﻦ اﻟﻔﺮﻳﺪي رﻓﺾ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ وأﺻﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨ ــﺮوج ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ وﺗﺤﻴﺘﻬ ــﻢ ورد اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺑ ــﺬل رﺋﻴ ــﺲ راﺑﻄﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ‬ ‫ﻣﺒﻜ ــﺮ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺟﻬﻮدا ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﺧﺮاج اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺎﻟﺔ ﻟﻌﺪم اﻋﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻄﺎر وﻟﻘﻴﺖ دﻋﻮة اﻟﻘﺮﻧﻲ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ‪ ،‬ﻟﻴﺨﺮج اﻟﻔﺮﻳﺪي ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﺰﻓ ــﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة اﻟﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺘﻈﺮة ﺧﺎرج اﻟﻤﻄﺎر ﻟﺘﻘﻠﻪ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﻣﻮﻛﺐ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي واﺳ ــﻊ ﺗﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻏ ــﻼق ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻻﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻻﺻ ــﺮار ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻻﻟﺘﻘﺎط ﺻﻮر ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ازدﺣﻤ ــﺖ ﻣﺪرﺟ ــﺎت ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺎ}ف‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻣﻤﺎ اﻋﺎق اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻪ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد وﻓﻮر وﺻﻮل اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫دﺧ ــﻞ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﺑﺮﻓﻘﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﺎﻳ ــﺰ وﻗﺎم ﺑﺘﺤﻴ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻈﻲ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺣ ــﺎر ﻣﻦ زﻣﻼﺋ ــﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻴﺪ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻔ ــﺮدي ﺷ ــﻬﺪ ﻣﻮاﻗﻒ ﻋﺪﻳ ــﺪة وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺨ ــﻞ ﻣﻦ ﺗﻌ ــﺮض اﻟﺒﻌ ــﺾ ‪n‬ﺻﺎﺑ ــﺎت وإﻏﻤﺎءات‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺪاﻓﻊ واﻟﺰﺣﺎم ‪.‬‬

‫  '\‪= 0$ .Kc LE.K PI>$ 6I'.%83 .-O‬‬ ‫ ‪  - B%A C‬‬

‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ ﻣﺪرب اﻻﺗﺤﺎد ﻛﺎﻧﻴ ــﺪا اﻟﺜﻼﺛﻲ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي وﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي و ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم‬ ‫ﻫﺠﺮ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم اﻟﻴ ــﻮم ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺿ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺑﻴﻞ واﻟﻤﺪاﻓﻊ أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ زوال ا‪n‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﺤﻀﻴ ــﺮ ًا‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗ ــﺪ اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻫﺠ ــﺮ وﺳ ــﻂ ﺣﺸ ــﻮد‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﻌ ــﺪ أن واﻓﻘ ــﺖ ا‪n‬دارة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪي واﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﺑﺎﻣ ــﺲ ﻓﻲ أول‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺣﻴ ــﺚ اﺗﻔﻖ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫وا‪n‬داري ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰه ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﺮﺑﻲ أﻣﺎم اﻫﻠﻲ‪.‬‬

‫  ‪4* t$ Z 0'D,‬‬ ‫* *&=‪ I$ 7-‬‬ ‫ ‪  - B%A C‬‬

‫ﺻﺮﻓ ــﺖ ا‪n‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻈﻬﻴﺮ‬ ‫اﻳﺴ ــﺮ ﺑﻨ ــﺎدي ﺑﻐ ــﺪاد اﻟﺸ ــﺎب ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻌ ــﺪ أن اﺗﻔﻘ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻣﻮر ‪n‬ﻧﻬ ــﺎء اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌ ــﻪ ﻟﻴﻜﻮن ﺑﺪﻳ ًﻼ ﻟﻠﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ أﻧﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﺑﻴﻨﻲ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻻ أن ﺿﻴ ــﻖ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ا‪n‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺮاج ﺗﺄﺷﻴﺮة دﺧﻮل ﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ إدارة ﻧﺎدي ﺑﻐﺪاد ﻗ ــﺪ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ دوﻻر ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ ﺻﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬


‫ ‬

‫‪345#‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫@ ‬

‫‪  - 0 ;  %‬‬

‫>‪18%8‬‬

‫‪7v %#/ 8‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻓﻬ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا{ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ :‬ﻳﺘﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴ ــﻨﻮن ﻓ ــﻲ وﻃﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﻟﻴﺒﻨﻲ ا{ ﻟﻬﻢ ﺑﻴﻮ ًﺗﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ ﻣﺎ‬ ‫أﺟﻤﻞ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺴ ــﺒﺎق ﻓﻲ ﻣﺮاﻓﻘﺔ ﺣﺒﻴﺒﻨﺎ‬ ‫وﻧﺒﻴﻨ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﻨ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﻔﺎﻟ ــﺔ اﻳﺘﺎم‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫‪G<' $-Š2,I$ =-(8=#I&'>&34->,8‬‬

‫ ‪(#6$‬‬

‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻗﺎل‪ :‬إن ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻋﻠﻮ وﻋﺎش‬ ‫‪ ١١‬ﺳ ــﻨﺔ ﺣﻤﺎﻣﺔ ﻣﺴﺠﺪ ﻓﻲ ﺣﺎرﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺳﻘﻂ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ ﺷ ــﻬﻮرًا‪ ،‬ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺸ ــﻔﺎء ﻟﺪﻳﻪ ﺿﺌﻴﻠ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‬ ‫زرﺗﻪ‪ ،‬ذاﻛﺮﺗﻪ ﺟﻴﺪة‪ ،‬ﺣﺮﻛﺎﺗﻪ ﺛﻘﻴﻠﺔ ‪ ،‬ﻗﻠﻨﺎ ﻟﻪ‪ :‬ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻧﺸﻮﻓﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‪ ،‬ﻓﺮﻓﻊ ﻳﺪﻳﻪ وﻫﻤﺎ ﺗﺮﺟﻔﺎن ودﻣﻌﺘﻪ ﺗﻌﺎﻧﻖ ﺧﺪﻳﻪ‬ ‫ﻟﻴﻘﻮل‪» :‬ﻳﺎرب« ‪ ..‬ﻣﻮﻗﻒ أﺑﻜﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬دﻋﻮاﺗﻜﻢ ﻟﻪ‪.‬‬

‫‪+  - EF G:%‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻋ ــﺎدل اﻟﺨﺪﻳ ــﺪي‪ :‬إن‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﻠﻒ ﻗﺎﻟ ــﻮا ‪ :‬ﻻ ﺗﺠ ــﺪ‬ ‫أﺣ ــﺪا ﻋﺎﻗـ ـ ًﺎ ﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻪ إﻻ وﺟﺪﺗﻪ‬ ‫ﺟﺒ ــﺎرا ﺷ ــﻘﻴﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻗ ــﺮأ« وﺑـ ـﺮًا‬ ‫ﺑﻮاﻟﺪﺗ ــﻲ وﻟ ــﻢ ﻳﺠﻌﻠﻨ ــﻲ ﺟﺒﺎرًا‬ ‫ﺷﻘﻴًﺎ« ﺗﻔﺴﻴﺮ اﺑﻦ ﻛﺜﻴﺮ‪٥‬‬

‫‪¦y“G* Ÿ/¢-KeGcG*gDc.42c}H¥D "š–‡G*"g¤™J&*j^F&*g“H,4K2‬‬

‫ ‪%'(- %$.z(8>I  U6<.K 92$ Z ,  ^u>$ .4>>$‬‬ ‫?‪+  - 7  D‬‬

‫دﻋ ــﺎ وﻛﻴ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪n‬ﻣ ــﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻴﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮرة اﻻﻧﺤ ــﺮاف اﻟﻔﻜ ــﺮي ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﻮاﻋﻴﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﺮﺻ ــﺪ ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌـ ـﺪّون ﻣﻌﻠﻤﻴﻬ ــﻢ ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻬ ــﻢ وأﺣﻜﺎﻣﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ‬ ‫أن ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻻﻧﺤ ــﺮاف اﻟﻔﻜ ــﺮي‬ ‫وﺿﻌﻒ اﻟ ــﻮﻻء واﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﻠﺤﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻋﻤﻮﻣ ًﺎ وﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺑﺄن اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫وا‪n‬رﻫ ــﺎب واﻟﺘﻄﺮف ﺑﻠ ــﻎ اﻟﻤﺪى‬ ‫ﺑﺤﻤﻠ ــﺔ ﻓﻜ ــﺮه‪ -‬إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ‬‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻞ وﺣﻤﻞ ﺳﻼح اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﻔﺠﻴﺮ ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺑﺤـ ـ ّﺪ ذاﺗﻬ ــﺎ ﻣﺼ ــﺪر ًا ﻟﻠﺨﻄ ــﻮرة‬ ‫وآﺛﺎرﻫ ــﺎ وﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﺧﻄ ــﻮرة‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ وﺑﻮاﻋﺜﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﺴ ــﺒﺒﺎﺗﻬﺎ ﻛـ ـ ّﻢ ﺗﺮاﻛﻤ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺜ ــﻪ‬ ‫)اﻻﻧﺤ ــﺮاف اﻟﻔﻜ ــﺮي‪ :‬أﺳ ــﺒﺎﺑﻪ‬ ‫وﻣﻈﺎﻫ ــﺮه وآﺛ ــﺎره( ﺣﻴ ــﺚ ذﻛ ــﺮ‬ ‫أن اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻛﻮﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﺧ ــﻂ اﻟﺪﻓ ــﺎع اول ﻋ ــﻦ اوﻃﺎن‬ ‫وﺣ ــﺮاس اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة واﻟﺪﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻧﺎﺷﺪﻫﻢ إﻟﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻲ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل‪ :‬اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫دور اﺳ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﻤﺎء‬

‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰه وﺑﻨ ــﺎء أﻓ ــﻜﺎر اﺑﻨ ــﺎء‬ ‫وﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻄﺮق ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺎرب اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻤﻨﺤ ــﺮف‬ ‫وﺗﺆﺻﻞ اﻻﻧﺘﻤﺎء وﺗﺒﻴّﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ ﻛﺎﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‬ ‫وا‪n‬ﻣﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺣ ــﺐ اﻟﻮﻃ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋ ــﺔ ﻟ ــﻮﻻة اﻣﺮ‪،‬‬ ‫واﻻﺟﺘﻤ ــﺎع واﻟﻔ ــﺔ واﻟﺘﻌﺎﺿ ــﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺒﻴﻌ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺼﻴﺤﺔ {‬ ‫ورﺳ ــﻮﻟﻪ ﺻﻠ ــﻰ ا{ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫وﻟﻮﻻة اﻣ ــﺮ‪ ،‬وﺧﻄﻮرة اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻬﺪاف اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﻴﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑ ــﺄن ﻣ ــﻦ ادوار‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪ :‬اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎوب ﻣ ــﻊ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ــﻮازل وﺣﻮادث وإﺑ ــﺮاز اﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﺑﺒﻴ ــﺎن اﻟﺘﺄﺻﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﻨﺎس ﻓ ــﻲ ﻋﻼﻗﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺮﺑﻬﻢ وﻓ ــﻲ ﻋﻼﻗﺘﻬ ــﻢ ﺑﺈﺧﻮاﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﺔ ﻛﺄﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﻣﺆﺛﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺮح‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ أن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻀﺎﻟ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻗﻄﻊ ﺻﻠﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ‪:‬‬ ‫ﺑﻴﺎن أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﻴﻦ ﻟﻠﺘﺤﺬﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻦ وﺟﻪ وﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻋﺘﻤ ــﺎد ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺔ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻈﻬﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻤ• وﻫﺬا ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﻤﺒﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ادﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﻨﻴ ــﺪ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬

‫اﻟﻤﻴﻤﻦ‬

‫اﻟﺴﻤﻴﺢ‬

‫ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ واﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎﻟﻮاﺟ ــﺐ‬ ‫وﺗﺤﻤ ــﻞ اﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻖ اﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺑﻤﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺘﺪﻳ ــﻦ وأﻋﻤ ــﺎل اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳﻮﺟ ــﺐ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ وﺗﺮﺷ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﺔ وﺑﻨﺎؤﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻬ ــﺞ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺗﻨﻮع اﺳ ــﺎﻟﻴﺐ وﺗﻔﺎوت‬ ‫آﺛﺎرﻫ ــﺎ وﻇﻬﻮرﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــ•‬ ‫ﺑﺼﻮرة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ وﻫﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ أﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴ ــﻴﺔ ﻣﺮﻛﺒﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﻮل واﻟﺘﻄﻮر ﻓﻲ اﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺗﺒﻌ ًﺎ ﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻣﺘﻌﺪدة وﻫﺬا ﻳﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺑ ــﺄن )اﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة( ﻧﻮﻋ ــﺎن‪ :‬اﻟﻨﻮع اول‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻤﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻫﺪف ﻓ ــﻲ إﻳﻘﺎع اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺄﺛﻴﺮ اﺳ ــﺮة واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻨ ــﻮع اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻔﻜ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮف‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﺑﺄن ﻣﻦ )اﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة(‪ :‬ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻐﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺤﻤ ــﻞ‬

‫واﻟﺘﺨﻔ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﺮﺳ ــﺦ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮرط‪ .‬وأوﺻﻰ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑﺤﺜ ــﻲ ﻣﺘﺨﺼ ــﺺ ﻳﻌﻨ ــﻰ ﺑﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺤﺮاﻓ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ واﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫دور ا‪n‬ﺧﺼﺎﺋﻴﻴ ــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﻄﻼﺑﻴﻴ ــﻦ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫وأﻧﺸ ــﻄﺔ ﺗﺪﻋ ــﻢ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻤﻌﺘ ــﺪل‬ ‫وﺗﺤ ــﺎرب اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻤﻨﺤ ــﺮف‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ودﻋﻤ ــﻪ ﺑﺎﺑﺤ ــﺎث‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻔﻮس أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ ﺑ ّﻴ ــﻦ ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا{ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬

‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫وﺣﻮار اﻟﺤﻀﺎرات ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪n‬ﻣﺎم‬ ‫اﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻤﻴﺢ ﻓﻲ ورﻗﺘﻪ )اﻟﺤﻮار‬ ‫وأﺛﺮه ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي(‬ ‫أن اﻟﺤ ــﻮار وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟ ــﻮأد اﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ وا}راء اﻟﻤﻌﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟ–ﻧﺴ ــﺎن ﻧﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺤﺎورة‬ ‫اﻟﻐ ــﻼة ﻣ ــﻦ أرﺑ ــﺎب اﻟﻤﺬاﻫ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ واﻓ ــﻜﺎر اﻟﺸ ــﺎذة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﻇﻬ ــﺎر ﺗﻬﺎﻓﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﺬاﻫﺐ وﺗﻠﻚ‬ ‫اﻓ ــﻜﺎر وﺿﺤﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﻛﺪ ﺑﺄن ﻣﻦ‬ ‫أﻫـ ـ ّﻢ أﻫ ــﺪاف اﻟﺤﻮار ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻮﻫﺔ واﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻦ ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻟﻬﺎ اﻻﻧﺪﺣ ــﺎر إﻻ‬ ‫ﻓﻲ أروﻗ ــﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺤ ّﺮ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ واﻟﺘﺼﻮرات‬ ‫اﻟﺸ ــﺎذة ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻤﻮ وﺗﻨﺘﺸﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧ ــﺎت اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ذات‬ ‫اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ اﻻﻧﻜﻔﺎﺋﻲ‪.‬وﻋ ــﻮّ ل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫)اﺳ ــﺮة‪ ،‬اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻣﻨﻴ ــﺔ( اﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي‪ ،‬ﻓﺬﻛ ــﺮ أن اﺳ ــﺮة ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﺪور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﺶء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار واﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ واﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ اﻇﺎﻓﺮ ﺑﻞ إن ﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫اﻟﺤﻮار واﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﺘﺮﺑﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﺶء‪ ،‬وأن اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﻮار واﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ ﻛﻔﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ وﻣﻨ ــﻪ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪرﺳﺔ أو‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟ•ﺳ ــﺮة ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺶء ﻋﻠﻰ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﻮار‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘ ًﺎ ﻟ•ﻣﻦ ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻪ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗ ــﺆدي دور ًا ﺑﺎرز ًا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴ ــﻢ واﻟﺴ ــﻠﻮك واﻓ ــﻜﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﻀﺒﻄ ــﺔ اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻣﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟﻬ ــﺎ دور ًا ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺳﻠﻮك اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أذﻫﺎﻧﻬ ــﻢ ﺑﺼ ــﻮرة ﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻏﺎﻳﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻠﻄﻠﺒ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫أﺳ ــﺎﺗﺬﺗﻬﻢ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﺮي‪،‬‬ ‫وأن اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻳﻌـ ـ ّﺪ ﺣﺠ ــﺮ اﻟﺰاوﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﺶء اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﻖ وﻟ ــﻪ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜ ــﺮي ﻛﻮﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺸـ ـﻜّﻞ اﻟﻌﻘﻮل واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﻞ اﻟﺒﺸ ــﺮي وﻳﺤﺪد‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ وﻳﺮﺳﻢ إﻃﺎر ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫دورا ﺑ ــﺎرزا ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮي وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﺑﻜﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ ﺳﻮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺆذن أو ا‪n‬ﻣ ــﺎم أو اﻟﺨﻄﻴ ــﺐ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﺒﻨﺎه ﻫﺆﻻء ﻛﻔﻴﻞ ﺑﺎ‪n‬ﺳﻬﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﺳ ــﻼح ﻓﺘﺎك ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺪم إن ﺣﺎ َد‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺤﻖ واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‪.‬‬

‫ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان‬ ‫ﺑﺤﻠﻘﺎت اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻬﺪﻟﻖ أن اﻟﻠﻘﺎء ﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫وأﺑ ــﺮز اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ واﻟﻬﻤ ــﻮم واﻟﻌﻘﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وأﻫﻢ ﻃﺮق ﺗﻄﻮﻳﺮاﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺎت‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ أوﺟﻪ ﺻ ــﺮف أﻣﻮال اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وأﺳ ــﺒﺎب إﻏﻼق اﻟﺪور‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓ ــﺂت اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‪ .‬وﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪n‬دارة‪.‬‬

‫‪8' , CD‬‬

‫({‪“%8B3 ”f-7 ($  TK.~48nU‬‬ ‫‪ # # -  ?%‬‬

‫أﻧﻬ ــﺖ وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واوﻗ ــﺎف‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪n‬رﺷ ــﺎد اﺟ ــﺮاء ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣ ــﻦ ذوي‬ ‫ﺷ ــﻬﺪاء اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﺗﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓﻲ اﻟ ــﻮزارة‪،‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﺳ ــﺘﺎذ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﺮﺷ ــﻮد‪ ،‬أن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا{‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ـ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا{ ـ ﺑﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ذوي‬ ‫ﺷ ــﻬﺪاء اﻟﻮاﺟ ــﺐ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ أن اﻟﻤﻌﻴّﻨﻴ ــﻦ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻫﻢ‬ ‫‪ :‬ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻦ ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺎﻳ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻋﻠ ــﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﺴ ــﺠﻞ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت م‪ ٥‬ﺑﻔ ــﺮع اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺧﻀﻴﺮ اﻟﻌﻨﺰي إﺑﻦ اﻟﺸﻬﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ ﺧﻀﻴﺮ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ م‪ ٤‬ﺑﻔﺮع اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‪ ،‬وﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻣﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﻦ رﺟﺎء اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ رﺟﺎء‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﻘﺒﻞ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻋﻠ ــﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻛﺎﺗﺐ م‪ ٤‬ﺑﻔﺮع اﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺮﺷ ــﻮد ‪ :‬إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫أوﻻﻫ ــﺎ اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﻔ ــﺪى ـ رﻋ ــﺎه ا{ ـ ﻟﺸ ــﻬﺪاء اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫وأﺳ ــﺮﻫﻢ وذوﻳﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬وأﺷ ــﻘﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﻀﺎف إﻟﻰ ﻣﻜﺎرﻣ ــﻪ ـ أﻳﺪه ا{ ـ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﺗﺠﺎه‬ ‫أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﻣﻦ وﻗﻔﻮا ﺿﺪ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ وأﻣﻨﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺮاره‪ ،‬وﻣﻘﺪراﺗﻪ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪوا ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﻮاﺟﺐ‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋ ًﻼ ا{ أن‬ ‫ﻳﺮﺣﻢ اﻟﺸ ــﻬﺪاء‪ ،‬وأن ﻳﺠﺰي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺧﻴﺮ اﻟﺠ ــﺰاء ﺗﺠﺎه ﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ وﺗﻔﻘﺪ أﺣﻮال‬ ‫أﺳﺮ وذوي ﺷﻬﺪاء اﻟﻮاﺟﺐ‪.‬‬

‫‪<E‬‬

‫*‪cIN Kc‡hHHykF&*›y“-šMy“G*ž%*y–Gg¤™Gc‡G*g`¤ŸG‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ I‬ﺑﺼﻔﺮ‬

‫‪% . I9$ ‹!#>$ . #&$ >$*6  8(9$%1 I3 C\3D(1$ #, 6-^ 20-‬‬

‫ﻋﺼﺎم ﻗﻴﻤﺎن‬

‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻤﺪاح‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣـﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﺒﻴﺐ ‪  - 0 ;  %‬‬ ‫ ‪H% " -‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻻﺋﺒﺔ‬

‫ﻛﺮﻣﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠‬ﻣﺘﻌﺎو ًﻧ ــﺎ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﻔﻨﺪق اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺑﺤﻲ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮم أﻣ ــﺲ اول‪ ،‬وﻗﺪ رﺣﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا{ ﺑﺼﻔﺮ اﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ وﻣﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻫﻠﻴ ــﺔ واﻓ ــﺮاد واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻬ ــﻢ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﺬﻟﻮه ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻫﻢ اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫اوﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺄﻣﻮاﻟﻬﻢ وﺟﻬﺪﻫﻢ ﻓﻲ‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﻔﺎظ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎون ﺗﻌﻠﻤﻨﺎه ﻣﻦ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا{ ﺗﻌﺎﻟﻰ وأن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ رﺣﻤﺔ واﻟﻔﺮﻗﺔ ﻋﺬاب‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﺑﺼﻔﺮ أﻧﻬﻢ ﺧﺮﺟﻮا أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ ﺣﺎﻓﻆ‬ ‫وﺣﺎﻓﻈ ــﻪ ﺧﻼل ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﺒﻌﻴﻦ ﻣﻌﻬﺪا ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎ وﺗﻮزﻳﻊ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ‬ ‫ﻓﻬ ــﺬا اﻟﺠﻬ ــﺪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ إﻻ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ وﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫وﻻة أﻣﺮﻧ ــﺎ‪ ،‬ﺟﺰاﻫ ــﻢ ا{ ﺧﻴ ــﺮا‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه اﻣﻴﻦ ﻻ ﺗﺨﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻟﻌﻞ أﺑﺮز ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬﻮد ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺴﻤﻊ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ وﻗ ــﺖ وﻏﻴﺮ ﻫﺬه اﻣﻮر ﻣﻨﺤﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺟﺎﺋﺰة ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫وأﻫﻠﻪ وﺳ ــﺘﻘﻮم اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫واﻟﻨ ــﺪوات داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻬﺎ وﻻة اﻣﺮ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وأﻫﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﺼﻔﺮ ان اﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻳﻨﺎدون ﺑﺄن ﻳﺘﻌﻠﻢ أﺑﻨﺎؤﻫﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وأن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻳ ــﺰو‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﻀﻊ ﺧﻄ ــﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻬﺎ وﺗﻨ ــﻮي أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﻟﻠﻘﺮاء وذﻟﻚ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ان ﺷ ــﺎء‬ ‫ا{ ﻣﺠﻠﺴ ــﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺎ ﻟﺸ ــﻴﻮخ اﻟﻘﺮاء وﻣﻘ ــﺮأة اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺗﺮﺑ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻘ ــﺎرئ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ان ﻗﻨ ــﺎة أﻫ ــﻞ اﻟﻘﺮآن اﻛﺘﺸ ــﻔﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٢٠‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوﻟﻴ ــﺔ وﺣﺼﻠﺖ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺒﺚ‬

‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ أﻟﻘﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺼﺎم ﻗﻴﻤﺎن إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﺔ ﺑﺤﻲ اﻟﺸﺎﻃﻲ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫أﺷﺎد ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺪور اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻢ ﻓﻴﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻜﺮﻳﻢ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻛﺈﺣﺪى اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ ــﺪروع واﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻗﻴ ــﺎدات وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﺟﻬ ــﺰة ا‪n‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ وأﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﺟﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻀﻴ ــﻮف‪ ،‬ﺑ ــﺪأ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺘﻼوة ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻛﺮ اﻟﺤﻜﻴ ــﻢ ﺗﻠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻻﺋﺒ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻣ ــﻦ دوﻟ ــﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‬ ‫وﻋﻤﺮﻫﺎ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫ﻋﻤﺮ ﻣﻐﺮﺑﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬

‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﺘﻮﻧﻲ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮﺿﻲ‬

‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ I‬ﺟﺤﻼن‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫وﺳﻴﻢ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬

‫ﻋﻤﺮ ﺑﺎﻓﻀﻞ‬

‫ﻋﻠﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‬

‫ﻋﺒﺪا‪I‬‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﻴﺒﺎﻧﻲ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ‬

‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬

‫وﻟﻴﺪ ﻣﺒﺎرك‬

‫ﻋﺒﺪا‪ I‬ﻋﺮﻓﺎن‬

‫أﻣﻴﻦ اﻟﻌﻠﻴﻤﻲ‬

‫ﻣﻌﺘﺰ ﺣﺴﻴﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬

‫واﺋﻞ ﺷﻌﺒﺎن‬

‫ﻓﻬﻤﻲ ﺑﻦ ﻋﺜﻤﺎن‬

‫ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ زﻳﺪ‬

‫أﺷﺮف ﺣﺴﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬

‫راﻣﻲ ﻣﻬﺪي‬

‫ﻧﺰار اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‬

‫أﻧﻤﺎر‬

‫أﺣﻤﺪ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻴﺪ‬

‫ﻋﺒﺪا‪I‬‬

‫ﺑﻨﺪر ﺧﺎﻟﺪ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ‬


‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪3‬‬

‫‪cŸœH—1^-¦&*žK2 ¤–<’c-±*šhMcH•4cdh6gHcœ™G*ž(*˜cE‬‬

‫‪ %‬‬

‫ ‬

‫ ‪'2 / F‬‬

‫‪“! (,$ ”D(#I348=E%3$ 6>1$ ^=' ,$ %!$  'c.‬‬ ‫*) ‪ -‬‬

‫ﻗﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ آل ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ إن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻫﻲ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺘﻘﻮد اﻟﺤ ــﻮار داﺧﻠﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻤﻨﺎﻣ ــﺔ ﺳ ــﺘﺒﺎرك ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت دون أي ﻓﺮض‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻧﻘﻠﺘﻬ ــﺎ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫»اﻳ ــﺎم« اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ آل ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ‪ .‬ودﻋ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻃﺮاف اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ واﺣﺘ ــﺮام اﻟ ــﺮأي ا}ﺧ ــﺮ ﺑﻮﺻﻔﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺎل إن‬ ‫»ﻛﻞ اﻟﻤﺤﻄ ــﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﺑﺎﻟﺤﻮار«‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﻮار وﺳ ــﺘﺒﻘﻰ ﻣﻠﺘﺰﻣ ــﺔ ﻓﻴ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﺑ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﺗ ــﻢ أو ﺗﺄﺧﺮ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﺘﻘﻮد اﻟﺤﻮار وﻟﻦ‬ ‫ﺗﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﺳ ــﺘﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺳﻴﺒﺎرك ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻠﺤ ــﻮار ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ وﺟﻮد‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﻋﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺒﺤﺮﻳﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‪» :‬ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺮق ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮار واﻟﺘﻈﺎﻫﺮ وﺑﻴﻦ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺠﻠﻮس ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎوﻟﺔ وﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬ﻓﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸﺎرع ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻌﻨﺎ ﺑﺸﻲء«‪.‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اوﻛﺮاﻧﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺑﻘﺘﻞ ﺻﺤﻔﻲ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﻛﻴﻴﻒ روﻳﺘﺮز‬

‫ﻣﺴﻦ أﻓﻐﺎﻧﻲ ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺮﻣﺎﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻏﺰﻧﺔ اﻓﻐﺎﻧﻴﺔ أ ف ب‬

‫ﺧﺎﻟﺪ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‬

‫ ‪ , %-(1$ '!(=/!2I3‬‬ ‫‪%$>P$ T !T' 1 %'.( %- 1I$‬‬ ‫‪G - KLC‬‬

‫رﺟ ــﺢ ﻋﻀ ــﻮ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻜ ــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎرك ﺟﻲ وون أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء أن ﺗﺠﺮي ﻛﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ أﺣﺪاث ﻛﺒﺮى ﻛﺬﻛﺮى ﻣﻴﻼد زﻋﻴﻤﻬﺎ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻛﻴ ــﻢ ﺟﻮﻧﺞ‪-‬إﻳ ــﻞ أو ﺗﻨﺼﻴ ــﺐ رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻛﻮرﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺔ ﺑ ــﺎرك ﻛﻮن ﻫﻴﻪ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺷ ــﻜﻞ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻜﻮري‬ ‫‪G–­¼°bE‬‬

‫‪…^^hM—^_ˆdìWCE‬‬

‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻳﺎﺳﲔ ﻋﻠﻲ ﻣﻘﺒﻮل اﳊﻄﻲ اﻟﻌﻤﺮي ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ ‬‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ١٠٤٨٤٥٧٠١٢‬ﺣﻔﻴﻈﺔ ‪ ٤٠٥٤٦‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠١/١/٢٩‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ اﻟ ـﻘ ـﻨ ـﻔــﺬة ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳــﻢ اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻳﻪ ا‪ £‬اﻟﻌﻨﻮد ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﻤﺮ ﻇﻴﻒ ا{ ال اﺣﻤﺪ اﳊﺮﺑﻲ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ ‬‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ١٠٩٠٢٢٩٢٧٧‬ﺣﻔﻴﻈﺔ ‪ ٨٨٧٥٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣١/٧/٤‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻢ زوﺟﺘﻪ ﻣﻦ أﻣﻬﻴﺰﻋﻴﻪ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺰه ﺿﻴﻒ ا{‬ ‫اﳊﺮﺑﻲ ا‪ £‬ﻣﻬﺎ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﺰه ﺿﻴﻒ ا{ اﳊﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﺎﻧﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ﺣـﺴــﻦ ﺑــﻦ ﺣـﺴــﲔ اﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﳋــ¦ي‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪  ‬رﻗﻢ ‪١٠٨٣٥٤٠٦٥٦‬‬ ‫اﻟــﻮﻛـﻴــﻞ اﻟـﺸــﺮﻋــﻲ ﲟــﻮﺟــﺐ اﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ رﻗــﻢ ‪٢/٩‬‬ ‫¨ ‪١٤٣٢/٢/٢٤‬ﻫ ـ ـ ﺑﻄﻠﺐ اﺛﺒﺎت ﺣﺼﺮ ورﺛﺔ‬ ‫ﳌــﻮﻛــﻼﺗــﻪ اﳌ ـﺘــﻮ¨ اﺧــﻮﻫــﻦ ‪ /‬ﻋـﺒــﺪ ا{ اﺣﻤﺪ‬ ‫زاﻫﺮ اﳋ¦ي اﻟﺬي اﻧﺤﺼﺮ ارﺛﻪ اﻟﺸﺮﻋﻲ ¨‬ ‫ورﺛﺘﻪ وﻫﻦ اﺧﻮﺗﻪ اﻟﺸﻘﻴﻘﺎت ) ﺧﺪﻳﺠﻪ وﻓﺎﻃﻤﻪ‬ ‫واﻣـﺒــﺎرﻛــﻪ( ﻻ ﻏ¦ وﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﺎﺻﺐ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ¨ ذﻟــﻚ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﶈﻜﻤﻪ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻋﻼن‬

‫‪¾EP^^J‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ©ﻤﺪ ﻗﻴﺴﻲ‬ ‫ﺣــﺎﻣــﻞ ﺳﺠﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗــﻢ ‪١٠٩٢٤٩٣٨٥٥٦‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺻــﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿــﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳌﺼﻔﻖ وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛــﺎﻟ ـﺘــﺎ¬‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎﻟــ‪ :ª‬ﺑ ـﻄــﻮل ‪٣٠,٤‬م وﻳـﺤــﺪه‬ ‫ﺷﺎرع‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ £‬اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢,٥‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٦,٤‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤,٧‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٤,٧‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪١٤,٤‬م وﻳ ـﺤــﺪه ©ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋـﻠــﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺷﻴﺒﺎن ﻣﺮﻳﺮ‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪£‬‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪١٠,٦‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٢,٩‬م‬ ‫ﺛــﻢ ﳝﺘﺪ ﺑـﻄــﻮل ‪١٢‬م وﻳ ـﺤــﺪه ﻋﻠﻲ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا{ ﻋﻮاﺟﻲ‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ : ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪£‬‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٥,٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١,٣‬م ﺛﻢ ﻳﻌﻮد ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪١,٢‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٦,١‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪١,٧‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤,٠‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪١٠,٧‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١,٢‬م وﻳـﺤــﺪه ﻋﺒﺪ ا{ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪه ﺑﻦ‬ ‫©ﻤﺪ ﻗﻴﺴﻲ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺛﻤﺎﳕﺎﺋﺔ‬ ‫وﺳﺘﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن ﻣ‪ °±‬ﻣﺮﺑﻌ‪٨٨٦ ª‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪£‬‬ ‫ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ أﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ©ﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑﻜﻤﺎ‪ ‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿــﻪ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ¨ اﻟـﺸـﻌــﻮف ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ‬ ‫وﺣــﺪودﻫــﺎ وﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛــﺎﻟـﺘــﺎ¬‪:‬‬ ‫ﺷ ـﻤــﺎﻟــ‪ :ª‬ﺟــﺎﺑــﺮ ﺑــﻦ أﺣ ـﻤــﺪ اﻟ ـﻌ ـﺴــ¦ي ﺑﻄﻮل‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ وﺗﺴﻌﲔ ﻣــ‪٩٩°±‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر وﺷــﺎرع ‪³‬ﺘﻠﻒ اﻟﻌﺮض ‪٥,٥٠‬م –‬ ‫‪٣,٥٠‬م ﺑﻄﻮل ﺧﻤﺴﺔ وﺗﺴﻌﲔ ﻣــ‪٩٥ °±‬م‪٠‬‬ ‫وﺷ ــﺮﻗ ــ‪ :ª‬ﻣــﻮﺳــﻰ ﺑــﻦ ﻋ ـﻠــﻲ ﺻـﻠـﻴـﻠــﻲ ﺑـﻄــﻮل‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ وﺳﺘﲔ ﻣ‪ °±‬وﻧﺼﻒ اﳌ‪٦٣,٥٠ ±‬م‪٠‬‬ ‫وﻏﺮﺑ‪© :ª‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺟ´ﻳﻞ ﺑﻄﻮل واﺣﺪ‬ ‫وﺳﺒﻌﲔ ﻣ‪٧١ °±‬م‪ ٠‬وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺳﺘﺔ آﻻف وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ وﺳﺒﻌﺔ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ‪°±‬‬ ‫ﻣﺮﺑﻌ‪١٥٣٧ ª‬م‪ ٢‬واﳌﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻮش ﺑﺈرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣ‪±‬ﻳﻦ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫إﻋــ‪±‬اﺿــﻪ إ‪ £‬اﶈـﻜـﻤــﺔ ﺧــﻼل ﺷـﻬــﺮﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬

‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﺧ ــﺎص؛ ‪n‬دارة ازﻣﺎت‬ ‫ﻟﺘﻜﺜﻴ ــﻒ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﻮﻗﻊ ﻧﻮوي ﻛﻮري ﺷ ــﻤﺎﻟﻲ؛‬ ‫‪n‬ﺟﺮاء ﺛﺎﻟﺚ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻧﻮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ "ﻳﻮﻧﻬﺎب" اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟ•ﻧﺒ ــﺎء ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻜﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻛﻴ ــﻢ ﻣﻴﻦ ﺳ ــﻮك ﻗﻮﻟﻪ إن‬ ‫ﺑ ــﻼده واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻛﺜﻔﺘﺎ‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫وأي اﺳ ــﺘﻔﺰازات أﺧ ــﺮى ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻛﻮرﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ أﻧــﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﺑــﻦ ©ﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑـﻜـﻤــﺎ‪ ‬ﺑـﻄـﻠــﺐ ﺣـﺠــﺔ إﺳـﺘـﺤـﻜــﺎم ﻋـﻠــﻰ أرﺿــﻪ‬ ‫اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ¨ اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮف ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ وﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪:ª‬‬ ‫ورﺛ ــﺔ ﺷــﺎر ﺳــﻼﻣــﻲ ﺑـﻄــﻮل ﻣــﺎﺋــﺔ ﻣــ‪١٠٠ ±‬م‪٠‬‬ ‫وﺟ ـﻨــﻮﺑــ‪ :ª‬اﻟ ـﺸــﺎرع اﻟ ـﻌــﺎم ﺟـــﺎزان – اﻟﺸﻘﻴﻖ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺮض ﻋ ـﺸــﺮﻳــﻦ ﻣ ــ‪±‬ا ‪٢٠‬م ﺑ ـﻄــﻮل ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺗﺴﻌﲔ ﻣ‪ °±‬وﻧﺼﻒ اﳌ‪٩٨,٥٠ ±‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪:ª‬‬ ‫ﺷﻤﻌﺔ زاﻳــﺪ أم ﻋﺴﻞ واﳌﻨﻬﻲ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ©ﻤﺪ‬ ‫ﺑـﻜـﻤــﺎ‪  ‬ﺑـﻄــﻮل ﻣــﺎﺋــﺔ وﺳـﺒـﻌــﺔ وﺧـﻤـﺴــﲔ ﻣــ‪°±‬‬ ‫‪١٥٧‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :ª‬ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﺷﺮم ﺑﻄﻮل‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﺗﺴﻌﲔ ﻣ‪ °±‬وﻧﺼﻒ اﳌ‪٩٨,٥٠ ±‬م‪٠‬‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ :‬إﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ أﻟﻔ‪ ª‬وﺳﺘﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وإﺛﻨﺎن وﺳﺘﻮن ﻣ‪ ±‬ﻣﺮﺑﻊ ‪١٢٦٦٢‬م‪ ٢‬واﳌﻘﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣــﻮش ﺑﺈرﺗﻔﺎع ﻣ‪±‬ﻳﻦ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ أﻧــﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ©ﻤﺪ ﺑﻜﻤﺎ‪ ‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺣـﺠــﺔ إﺳـﺘـﺤـﻜــﺎم ﻋـﻠــﻰ أرﺿ ــﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ¨ اﻟ ــﺰﺑ ــﺎرة ﺑــﺎﻟـﺸـﻘـﻴــﻖ وﺣــﺪودﻫــﺎ‬ ‫وﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬ﻋﺒﺪ ا{‬ ‫ﺑــﻦ ©ﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﺻــﺪﻳــﻖ ﺑـﻄــﻮل أرﺑ ـﻌــﲔ ﻣ‪°±‬‬ ‫وﻧـﺼــﻒ اﳌــ‪٤٠,٥٠ ±‬م‪ ٠‬وﺟـﻨــﻮﺑــ‪ :ª‬ﻣـﻬــﺪي ﺑﻦ‬ ‫©ﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﺻﺪق ﺑﻄﻮل ﺧﻤﺴﺔ وﺛﻼﺛﲔ ﻣ‪°±‬‬ ‫‪٣٥‬م‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــ‪ :ª‬ﻓﺘﺢ اﻟــﺪﻳــﻦ ﺑــﻦ ©ﻤﺪ ﺑﻜﻤﺎ‪ ‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ﺳﺒﻌﺔ وأرﺑﻌﲔ ﻣ‪٤٧ °±‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :ª‬ﺷﺎرع‬ ‫ﺑـﻌــﺮض ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻣــ‪١٥ °±‬م ﻳﻠﻴﻪ اﳊﺴﻦ‬ ‫ﺑﻦ ©ﻤﺪ ﺑﻜﻤﺎ‪  ‬ﺑﻄﻮل واﺣــﺪ وﺧﻤﺴﲔ ﻣ‪°±‬‬ ‫وﻧﺼﻒ اﳌ‪٥١,٥٠ ±‬م‪ ٠‬وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫أﻟﻒ وﺛﻤﺎﳕﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﻮن ﻣ‪ °±‬ﻣﺮﺑﻌ‪ ª‬واﳌﻘﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣــﻮش ﺑﺈرﺗﻔﺎع ﻣ‪±‬ﻳﻦ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬أﺣﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻲ رﻛﻴﻨﻲ ﺳﻌﻮدى‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ©ﻞ ﺑﻨﺸﺮ ﺳﻴﺎرات‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٤٧٢‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤١٩/١/٢٢‬ﻫـ ـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫اﺠﻤﻟـﻤــﻊ اﻟ ـﻘــﺮوي ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ ﻳــﺮﺟــﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر‪٠°‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪© /‬ﻤﺪ ﺟــﺮﺑــﻮش ©ﻤﺪ ﻫــﺎدي ﳝﻨﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة ﻛﺮﺳﻴﺪا‬ ‫اﻟﻠﻮن أﺣﻤﺮ ﻣﻮدﻳﻞ ‪١٩٩٠‬م ﲢﻤﻞ ﻟﻮﺣﺔ رﻗﻢ أ‬ ‫ر ع ‪ ٤٩٦٣‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو ﻗﺮب أدارة ﻣﺮور ﻣﺸﻜﻮرا‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈـﻜـﻤــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑ ـﺠــﺎزان ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻣﺎﺟﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ©ﻤﺪ‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺮ ﺳ ـﻌــﻮدي ﲟــﻮﺟــﺐ ﺳـﺠـﻠــﻪ اﳌ ــﺪ‪  ‬رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٠٣٢٤٠٦٨٤‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻــﻚ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ارض اﻟــﺰراﻋـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﺷـﻤــﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان وﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻛــﺎ}ﺗــﻰ‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪:ª‬‬ ‫ﻣﻠﻚ ﻗﺎﺳﻢ ﺑﻦ ©ﻤﺪ ﺷﺎﺟﺮي وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﺮب وﻳﺘﺠﻪ ﺷﺮﻗ‪ ª‬ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ٩٩‬ﺑﻄﻮل ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫وﺧﻤﺴﺔ وﺳﺘﲔ ﻣــ‪ ٠°±‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﻣﻠﻚ ﻏﺒ¦ي‬ ‫ﺑﻦ ﻏﻠﻔﺎن ﺷﺎﺟﺮي و©ﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺎﺟﺮي‬ ‫وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮق وﻳﺘﺠﻪ ﻏﺮﺑ‪ª‬‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ٨٥‬ﺑﻄﻮل ‪٦٤‬م أرﺑﻌﺔ وﺳﺘﲔ ﻣ‪ °±‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ١٦٥‬وﺑﻄﻮل ‪١٠٩,٦٥‬م‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ وﺗﺴﻌﺔ أﻣﺘﺎر وﺧﻤﺴﺔ وﺳﺘﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪٠±‬‬ ‫وﺷــﺮﻗــ‪ :ª‬ﻣﻠﻚ ورﺛــﺔ أﺣﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋﻴﺴﻰ ﺷﺎﺟﺮي‬ ‫وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل وﻳﺘﺠﻪ ﺟﻨﻮﺑ‪ª‬‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪ ٩٥‬ﺑﻄﻮل ‪٥٨,٣٠‬م ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﺧﻤﺴﲔ‬ ‫ﻣ‪ °±‬وﺛﻼﺛﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠±‬وﻏﺮﺑ‪ :ª‬ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض‬ ‫‪٣٠‬م ﺛﻢ ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﻋﻠﻲ اﻟﻔﻘﺎس وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﳉـﻨــﻮب وﻳﺘﺠﻪ ﺷﻤﺎﻟ‪ ª‬ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٨٦‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٠,٨٠‬م أرﺑﻌﲔ ﻣ‪ °±‬وﺛﻤﺎﻧﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪±‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻟ‪ ª‬ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ١٥٩‬وﺑﻄﻮل ‪٤٧,٥٠‬م‬ ‫ﺳـﺒـﻌــﺔ وأرﺑــﻌــﲔ ﻣ ــ‪ °±‬وﺧـﻤـﺴــﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪٠±‬‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١١٧٣٤‬م‪ ٢‬أﺣﺪ ﻋﺸﺮ أﻟﻔ‪ª‬‬ ‫وﺳﺒﻌﻤﺎﺋﺔ وأرﺑﻌﺔ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ‪ °±‬ﻣﺮﺑﻌ‪ ª‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪£‬‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺠﺎزان اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا{ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬

‫‪“2"I$ ”f-4" .OTI  TS‬‬ ‫*&‪“%'!F$ ”C8T qD,8b‬‬ ‫‪I ,J - A 5 :‬‬

‫أداﻧﺖ إﻳ ــﺮان أﻣﺲ‪ ،‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺠﻮﻟﺔ اﺧﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫إﻳﺮان واﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻨ ــﻮوي ا‪n‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﺠﺪل‪،‬‬ ‫ووﺻﻔﺘﻬ ــﺎ ﺑـ"اﻟﻤﺘﻄﻔﻠ ــﺔ"‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﺟﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎن وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪n‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻋﻠﻲ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﻲ‪ .‬وذﻛﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ أن ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﻲ ﺟ ــﺎءت ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ¨ ©ﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻣﻮﺳﻰ ﺣﺴﲔ أﺣﻤﺪ ﻋﺎﻣﺮي‬ ‫ﺳـﻌــﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ‬رﻗــﻢ ‪١٠٤٩٨٩٦٢٧٥‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﺑﻘﺮﻳﺔ اﳊﺼﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﶈﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛــﺎﻟـﺘــﺎ¬‪ :‬ﺷـﻤــﺎﻟــ‪ :ª‬أرض‬ ‫ﻳــﺪﻋــﻲ ﲤـﻠـﻜـﻬــﺎ ﻣــﻮﺳــﻰ ﺣ ـﺴــﲔ أﺣ ـﻤــﺪ ﻋــﺎﻣــﺮي‬ ‫وﻃـ ــﻮل اﻟ ـﻀ ـﻠــﻊ ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟــﺸــﺮق إ‪ £‬اﻟ ـﻐــﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩١‬درﺟــﺔ ‪٣٢,٧٥‬م إﺛﻨﲔ وﺛﻼﺛﲔ ﻣ‪°±‬‬ ‫وﺧﻤﺴﺔ وﺳﺒﻌﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠±‬وﺟـﻨــﻮﺑــ‪ :ª‬ﺷــﺎرع‬ ‫أﺳﻔﻠﺖ ﻋﺮض ‪١٢‬ﻣ‪ °±‬ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ وﻳﻠﻴﻪ ﻋﻠﻲ ﺑﻄﺎﻟﺔ‬ ‫‪º‬ﻠﻲ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ £‬اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪١١٦‬درﺟـ ــﺔ ‪٢٩,٧٧‬م ﺗﺴﻌﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ‪ °±‬وﺳﺒﻌﺔ وﺳﺒﻌﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠±‬وﺷﺮﻗ‪ :ª‬ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ﻏ¦ ﻧﺎﻓﺬ ﺑﻌﺮض ‪٧,٣٠‬ﻣ‪ ±‬وﻳﻠﻴﻪ ﻋﺒﺪ ا{ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﻨﻘﺮي وﺷ ــﺎرع ﻋــﺮض ‪١٢‬ﻣــ‪ ±‬ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ وﻳﻠﻴﻪ‬ ‫أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺤﻲ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩١‬درﺟــﺔ وﺑﻄﻮل ‪٢١,٥٥‬م‬ ‫واﺣﺪ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣ‪ °±‬وﺧﻤﺴﺔ وﺧﻤﺴﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪±‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ إ‪ £‬اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٢‬درﺟــﺔ وﺑﻄﻮل‬ ‫‪١,٥٠‬م واﺣﺪ ﻣ‪ ±‬وﺧﻤﺴﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ±‬ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٨٤‬درﺟــﺔ ‪١٥,٨٢‬م ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣ‪ °±‬وإﺛﻨﲔ وﺛﻤﺎﻧﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ±‬ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏــﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٥٠‬درﺟــﺔ وﺑﻄﻮل ‪٩,١٤‬م ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫أﻣ ـﺘــﺎر وأرﺑ ـﻌــﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ±‬وإﺟ ـﻤــﺎ¬ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٤٨,١‬م ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وأرﺑ ـﻌــﻮن ﻣــ‪ °±‬وواﺣــﺪ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠°±‬وﻏــﺮﺑــ‪ :ª‬أرض ﻳــﺪﻋــﻲ ﲤﻠﻜﻬﺎ ﻋﻠﻲ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺷﺎﺟﺮي وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٣‬درﺟــﺔ وﻃــﻮل ‪٣٨,٦٠‬م‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﺛﻼﺛﲔ ﻣ‪ °±‬وﺳﺘﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠±‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٤١٩‬م‪ ٢‬أﻟﻒ وأرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ وﺗﺴﻌﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣ‪ °±‬ﻣﺮﺑﻌ‪ ٠ª‬وﺑﺎ‪n‬ﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‪:‬‬ ‫‪ N١٧٠٦٫٢١٩‬و ‪ E٤٢٤٩٫٣٠٠‬وﺟﻨﻮب ﺷﺮق ‪:‬‬ ‫‪ N١٧٠٦٫١٩٢‬و ‪ E٤٢٤٩٫٣١٣‬وﺷﻤﺎل ﻏﺮب‪:‬‬ ‫‪ N١٧٠٦٫٢١٦‬و ‪ E٤٢٤٩٫٢٩٥‬وﺟﻨﻮب ﻏﺮب‪:‬‬ ‫‪ N١٧٠٦٫١٩٣‬و ‪ E٤٢٤٩٫٢٩٦‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟــﻚ اﻟﺘﻘﺪم ﻟــﺪى اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫اول ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا{ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬

‫• ﺗﻘﺪم ‪n‬دارة اﺣــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ﺻﺒﻴﺎ‬ ‫اﳌــﻮاﻃـﻨــﻪ ‪ /‬زﻫ ــﺮاء ©ﻤﺪ ﻣﻄﺎﻋﻦ ﺣﻤﺪ‪٠‬‬ ‫رﻗ ــﻢ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻞ اﳌ ــﺪﻧ ــﻰ‪١٠٦٦٩١١٨٣٣ :‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻤﻬﺎ ﻣــﻦ ‪ /‬زﻫــﺮاء ©ﻤﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻋﻦ ﺣﻤﺪ ‪ ٠‬إ¬‪ /‬زﻫﺮاء ©ﻤﺪ ﻣﻄﺎﻋﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ دوﻳــﺪي ‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻫﺬا ا‪n‬ﻋﻼن‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ‪ /‬ﻫــﺪى ﻋﺒﺪ ا{ ﻣــﻮﺳــﻰ ﻋﻘﻴﻠﻲ‬ ‫ﺳ ـﻌــﻮدﻳــﺔ اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان رﺧـﺼــﺔ‬ ‫©ﻞ ﻣﻐﺴﻠﺔ ﺳﻴﺎرات ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٦٦٤٤‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٥/٦/٩‬ﻫـ ـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ ©ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺻﺒﻴﺎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺸﻜﻮر‪٠°‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗـﻘــﺪم إﻟـﻴـﻬــﺎ‪ /‬أﺣـﻤــﺪ ﺣﻤﺪ ©ﻤﺪ ﺣﻜﻤﻲ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗــﻢ ‪ ١٠٥١١٦٩٠٠٩‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ‬ ‫ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ أم اﻟﻘﺮوش وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪:‬‬ ‫اﻟـﺸـﻤــﺎل‪ :‬ﻳـﺤــﺪه ﻃــﺮﻳــﻖ ﺗــﺮاﺑــﻲ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق إ‪ £‬اﻟ ـﻐــﺮب ﺑـﻄــﻮل ‪١٧,٨‬م‪٠‬‬ ‫واﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮاﺑﻲ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق إ‪ £‬اﻟ ـﻐــﺮب ﺑـﻄــﻮل ‪٧,٨‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷـﻤــﺎل ﻏــﺮب ﺑـﻄــﻮل ‪١,٧‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻏﺮب ﺑﻄﻮل ‪١١,٨‬م‪ ٠‬واﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻋﺒﺪ ا{‬ ‫ﺣﻤﺪ ©ﻤﺪ ﺟﻌﺪار ﺣﻜﻤﻲ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٩‬م وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨,٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏــﺮب ﺑﻄﻮل ‪١,٣‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٢‬م‪ ٠‬واﻟﻐﺮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮاﺑﻲ‬ ‫وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪١٥,٥‬م‪ ٠‬واﳌـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪n‬ﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ‪٣٣٠‬م‬ ‫ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ وﺛﻼﺛﲔ ﻣ‪ ±‬ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ © /‬ـﻤــﺪ ﺑ ــﻦ ﺣ ـﺴــﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋــﻠــﻲ ﺣ ـﻜ ـﻤــﻲ ﺣ ــﺎﻣ ــﻞ ﺳــﺠــﻞ ﻣ ــﺪﻧ ــﻰ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٧٢٢٥٦٥٩‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أرﺿـــﻪ اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋــﺎدﻣــﺔ وﺣ ــﺪودﻫ ــﺎ وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛــﺎﻟـﺘــﺎ¬‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺈﲡﺎه اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢,٣‬م وﳝﺘﺪ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٧,٤‬م ﺛﻢ‬ ‫ﳝـﻴــﻞ ﺟ ـﻨــﻮب ﻏ ــﺮب ‪٣,١‬م وﻳ ـﺤــﺪه أرض‬ ‫ﻓـﻀــﺎء‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺑﺈﲡﺎه اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل ‪١٣,٧‬م وﻳﺤﺪه أرض‬ ‫ﻓـﻀــﺎء‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــ‪ :ª‬ﺑـﻄــﻮل ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑــﺎﲡــﺎه اﳉ ـﻨــﻮب ﺑ ـﻄــﻮل ‪١١,٤‬م وﻳـﺤــﺪه‬ ‫©ﻤﺪ ﺑــﻦ ﺣﺴﻦ ﺑــﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪:ª‬‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺎل ﺑــﺎﲡــﺎه اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣,٤‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٢,١‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٢,٠‬م وﳝﺘﺪ ﺟﻨﻮﺑ‪ª‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣,٦‬م وﻳﺤﺪه أرض ﻓﻀﺎء‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺎﺋﺔ وأرﺑﻌﺔ وﺛﻼﺛﲔ ﻣ‪ °±‬ﻣﺮﺑﻌ‪ª‬‬ ‫‪١٣٤‬م‪٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫إﻋــ‪±‬اﺿــﻪ إ‪ £‬ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن‬ ‫اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ /‬ﻋ ـﻠ ـﻴــﺎء ﺑ ـﻨــﺖ ﻋ ـﺒــﺪ ا{‬ ‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪه ﺣﻜﻤﻲ ﺣــﺎﻣــﻞ ﺳـﺠــﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٧٢٤٠٢٣٤٨‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أرﺿ ـﻬــﺎ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋــﺎدﻣــﺔ وﺣ ــﺪودﻫ ــﺎ وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛــﺎﻟـﺘــﺎ¬‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ‪٧,١‬م وﻳـﺤــﺪه ﻋﺒﺪ ا{ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑــﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬وﺟـﻨــﻮﺑــ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ £‬اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل ‪١٠,٠‬م‬ ‫ﺛــﻢ ﳝﻴﻞ ﺟـﻨــﻮب ﻏــﺮب ‪٢,٠‬م وﳝـﺘــﺪ ﻏﺮﺑ‪ª‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٦,٢‬م ﺛــﻢ ﳝﺘﺪ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪١٠,٢‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه أرض ﻓﻀﺎء‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪١٤,٨‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏــﺮب ﺑﻄﻮل ‪٦,١‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٥,٣‬م وﻳﺤﺪه أرض ﻓﻀﺎء‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪:ª‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٦,٨‬م‬ ‫ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٤,٢‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٦,١‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﻄﻮل ‪٦,٣‬م‬ ‫وﳝﺘﺪ ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٣,٦‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,١‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﻄﻮل ‪٣,٩‬م‬ ‫ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑـﻄــﻮل ‪١١,٤‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫©ﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ‪ °±‬ﻣﺮﺑﻌ‪ª‬‬ ‫ﻓ ـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻓــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻓـﻌـﻠـﻴــﻪ ﺗـﻘــﺪﱘ‬ ‫إﻋــ‪±‬اﺿــﻪ إ‪ £‬ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن‬ ‫اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻳﺤﻲ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻃﻴﺐ زرﻳﺮ‬ ‫ﺣــﺎﻣــﻞ ﺳـﺠــﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗــﻢ ‪١٠٥٥٧٢٨٧٨٤‬‬ ‫وﻃ ـﻠــﺐ ﺻــﻚ ﺣـﺠــﺔ إﺳـﺘـﺤـﻜــﺎم ﻋـﻠــﻰ أرﺿــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ــﻮاﻗـ ـﻌ ــﺔ ﻓ ــﻰ ﻗــﺮﻳــﺔ اﺠﻤﻟـ ــﺮوب‬ ‫وﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛــﺎﻟ ـﺘــﺎ¬‪ :‬اﻟـﺸـﻤــﺎل‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه أرض ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮق ﻟﻠﻐﺮب ﺑﻄﻮل ‪٤,٢‬م وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,٤‬م وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺑﻄﻮل ‪٦,٧‬م‪ ٠‬واﳉﻨﻮب‪:‬‬ ‫ﻳـﺤــﺪه أﺣـﻤــﺪ ﺣـﺴــﲔ زرﻳ ــﺮ وﻃ ــﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮق إ‪ £‬اﻟـﻐــﺮب ﺑﻄﻮل ‪١٥‬م‪٠‬‬ ‫واﻟـﺸــﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻋﺒﺪه ﻋﻠﻲ دﻫﻤﺶ وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺎل ﻟﻠﺠﻨﻮب ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٦‬م‪ ٠‬واﻟـ ـﻐ ــﺮب‪ :‬ﻳ ـﺤــﺪه أرض ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٨‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٣٤‬م‪٢‬‬ ‫ﻣﺎﺋﺘﺎن وأرﺑﻌﺔ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ‪ ±‬ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪£‬‬ ‫ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬

‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺳ ــﺒﻮع‬ ‫إن واﺷ ــﻨﻄﻦ ﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﺨﻴﺒﺔ ﺣﻴ ــﺎل ﻓﻘﺪ إﻳﺮان‬ ‫"ﻓﺮﺻ ــﺔ" ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺬرﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ ا‪n‬ﻳﺮاﻧﻲ إن اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺗﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ "ﻣﺴ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ وﻣﻌﻘ ــﺪة" وﺗﺸ ــﻬﺪ ﺗﻘﺪﻣ ــﺎ‪ .‬وﻋﻘﺪت‬ ‫إﻳﺮان واﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ اﻧﺘﻬﺖ ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬واﺗﻔﻘﺘ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘ ــﺪ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﻳﻮم ‪١٢‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ /‬ﻋـﻠــﻲ ﺑــﻦ ﺣـﺴــﻦ ﺑــﻦ ©ـﻤــﺪ ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫ﺣــﺎﻣــﻞ ﺳﺠﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗــﻢ ‪ ١٠١٠٥٨٠٦٥٠‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺻﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿــﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗــﺮﻳــﺔ اﻟﻜﻨﺎﺑﻴﺶ وﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮق إ‪ £‬اﻟـﻐــﺮب ﺑﻄﻮل ‪٣٥‬م‬ ‫ﺛــﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٣٤,٣‬م وﻳـﺤــﺪه ©ﻤﺪ ﺑــﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ ا{ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫إ‪ £‬اﻟـﻐــﺮب ﺑﻄﻮل ‪٢٣,٥‬م ﺛــﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٣,١‬م‬ ‫ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٥,٤‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ª‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪١١,١‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,٥‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٣٥,٧‬م وﻳﺤﺪه أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪£‬‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٢٦‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٢,٤‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٤,١‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٢,٥‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه أرض ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ٠‬وﻏــﺮﺑــ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ‪١٤,٢‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه أرض ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻟﻒ‬ ‫وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﺔ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ‪ °±‬ﻣﺮﺑﻌ‪ ª‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ ©ـﻜـﻤــﺔ ©ــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟــﺮﻳــﺚ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت أﻧــﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪© /‬ﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴﻠﻤﻲ اﻟﺮﻳﺜﻲ رﻗﻢ ﺳﺠﻠﻪ ‪١٠٥٧٠٦٧٤٧٠‬‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ‪ °‬ﺑــﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٨‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٦/١٠/٢٢‬ﻫـ ـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟــﻮاﻗــﻊ ¨ ﺟﻬﺔ وادي ﻗﺮى‬ ‫اﳌﺴﻤﺎه اﻟﺒﻖ ﻟــ•رض اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺚ وﺣــﺪوده وأﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪:‬‬ ‫ﺷـﻌــﺐ ﺻـﻐــ¦ ﺑ ـﻄــﻮل ‪٩٧‬ﻣـ ــ‪ ٠°±‬وﻣــﻦ اﳉ ـﻨــﻮب‪:‬‬ ‫ﺷﻌﺐ اﻟـﺒــﻖ ﺑـﻄــﻮل ‪٩٧‬ﻣ ــ‪ ٠°±‬وﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق‪ :‬دار‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻬﻲ ﺑﻄﻮل ‪١٢٠‬ﻣ ــ‪ ٠°±‬وﻣــﻦ اﻟﻐﺮب‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺟﺒﻠﻲ ﺑﻄﻮل ‪١٢٠‬ﻣــ‪ ٠°±‬وﻳﻄﻠﺐ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫اﳌﺬﻛﻮر إﺧﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ·‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻳﺚ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت ﺣﺮر ﻓﻰ ‪١٤٣٤/٣/١٤‬ﻫـ وا{ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺮﻛﺰ اﳌﻮﺳﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ورﺛــﺔ ﻃﻴﺐ ©ﻤﺪ ﻋﺮﻳﺒﻲ اﻟﻮﻛﻴﻞ ﺷﺎﻛﺮ‬ ‫ﻃﻴﺐ ©ﻤﺪ ﻋﺮﻳﺒﻲ ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﲟﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪ ١٠١٦٨١٣٦٩١‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ أرﺿﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ‬ ‫وﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛــﺎﻟ ـﺘــﺎ¬‪ :‬ﺷـﻤــﺎﻟــ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٥٩,١٠‬م وﻳﺤﺪه ﻣﺮﱘ ﻃﻴﺐ ﻋﺮﻳﺒﻲ وﻟﻴﻠﻰ ﻃﻴﺐ‬ ‫ﻋﺮﻳﺒﻲ وورﺛﺔ ﻋﻠﻲ ﻧﻬﺎري وﻗﺤﻢ ﻋﻴﺴﻰ ﺷﺮﱘ‪٠‬‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ‪١٩٤,٩٠‬م وﻳﺤﺪه ﻫــﺎدي ﻃﻴﺐ‬ ‫ﻋﺮﻳﺒﻲ وﺷﺎﻛﺮ ﻃﻴﺐ ﻋﺮﻳﺒﻲ‪ ٠‬وﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉـﻨــﻮب ﺑﻄﻮل ‪٥٥,١٠‬م ﺛــﻢ ﻳﺘﺠﻪ‬ ‫ﻏــﺮﺑــ‪ ª‬ﺑ ـﻄــﻮل ‪٥٥,٦٠‬م ﺛــﻢ ﳝـﺘــﺪ ﺟـﻨــﻮﺑــ‪ ª‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥٤,٢٠‬م وﻳﺤﺪه ﺷﺎﻛﺮ ﻃﻴﺐ وﻣﺮﱘ ﻃﻴﺐ وﻟﻴﻠﻰ‬ ‫ﻃﻴﺐ ﻋﺮﻳﺒﻲ‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ‪١٠٢,٨٠‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫أﺣ ـﻤــﺪ ﻋ ـﺒــﺪه ﻣــﺪﺧ ـﻠــﻲ‪ ٠‬واﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪n‬ﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‪:‬‬ ‫‪٢٤٢٠٢‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈـﻜـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﲟــﺮﻛــﺰ اﳌــﻮﺳــﻢ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻣﻘﺒﻮل ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا{ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ أزﻳﺒﻲ‬ ‫ﺳـﻌــﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪﻧــﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٦٦٠٤٥٦٥‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ أرﺿﻪ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺮﺟﲔ وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛــﺎﻟ ـﺘــﺎ¬‪ :‬ﺷـﻤــﺎﻟــ‪ :ª‬ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮق إ‪ £‬اﻟـﻐــﺮب‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٧,٥‬م ﺛﻢ ﻳﺘﺠﻪ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٢,٢‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺣﺴﲔ رﺑﻴﻊ‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫إ‪ £‬اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل ‪٥,٤‬م ﺛﻢ ﻳﺘﺠﻪ ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥,٤‬م ﺛــﻢ ﻳﺘﺠﻪ ﻏــﺮﺑــ‪ ª‬ﺑـﻄــﻮل ‪٨,١‬م وﻳـﺤــﺪه ﻋﺒﺪ‬ ‫ا{ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ أزﻳﺒﻲ‪ ٠‬وﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٥,٧‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٤,٠‬م ﺛﻢ‬ ‫ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٢,٦‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٤,٢‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٥,٢‬م وﻳﺤﺪه ﻳﺤﻴﻰ ﻣﻘﺒﻮل ﻃﺎﻫﺮ‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪:ª‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪١,٣‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٧,٩‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٤,٨‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٦,٣‬م وﻳـﺤــﺪه ﻋﺒﺪ ا{ ﻋﻠﻲ ﻗﺼ¦‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٢٩٧ :‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن‬ ‫اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺮﻛﺰ اﳌﻮﺳﻢ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻣﻘﺒﻮل ﻋﺒﺪ ا{ ﻋﻠﻲ أزﻳﺒﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٤٦٦٠٤٥٦٥‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺮﺟﲔ‬ ‫وﺣ ــﺪودﻫ ــﺎ وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻛــﺎﻟ ـﺘــﺎ¬‪ :‬ﺷـﻤــﺎﻟــ‪:ª‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮق إ‪ £‬اﻟـﻐــﺮب ﺑﻄﻮل ‪٣,٢‬م‬ ‫وﻳﺘﺠﻪ ﺷﻤﺎﻟ‪١,٦ ª‬م وﻳﺘﺠﻪ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,٧‬م وﻳﺤﺪه ﻋﺒﺪ ا{ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ أزﻳﺒﻲ‪٠‬‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ £‬اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢‬م وﳝـﺘــﺪ ‪٥,٢‬م وﻳـﺤــﺪه ©ﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا{‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻣﻘﺒﻮل‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫إ‪ £‬اﳉ ـﻨــﻮب ﺑـﻄــﻮل ‪٤,٧‬م وﻳـﺘـﺠــﻪ ﻏﺮﺑ‪ª‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢,٥‬م ﺛﻢ ﻳﺘﺠﻪ ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪١,٩‬م‬ ‫وﳝـﺘــﺪ ﺑـﻄــﻮل ‪١,١‬م وﳝـﺘــﺪ ﺑـﻄــﻮل ‪٤,٣‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﻋﺒﺪ ا{ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ أزﻳﺒﻲ‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪:ª‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٦,٧‬م‬ ‫وﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٤‬م وﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٤,٤‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫ﺷﺎرع‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٩٦ :‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪£‬‬ ‫ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺮﻛﺰ اﳌﻮﺳﻢ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﺷﻘﺮاء ©ﻤﺪ ﻋﻠﻮ¬ ﻋﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٢٨٢١٥٩٥٠‬وﻃﻠﺐ ﺻﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ أرﺿ ــﻪ زراﻋ ـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻓــﻰ اﳌﻮﺳﻢ‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٧,٧‬م وﻳﺤﺪه اﳌﺸﺎع ﺑﲔ اﻟﻮرﺛﻪ ﻋﻠﻮ¬‪٠‬‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ‪٢٨,٥‬م وﻳﺤﺪه ﻣﻬﺪي ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻮ¬ ﻋﺮﻳﺒﻲ‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل ‪١١٢,٩‬م‬ ‫وﻳ ـﺤــﺪه ﻳــﻮﺳــﻒ ﻃــﺎﻫــﺮ ﺟـﺤــﺶ ﻋــﺮﻳـﺒــﻲ‪٠‬‬ ‫وﻏــﺮﺑــ‪ :ª‬ﺑـﻄــﻮل ‪١١٠,٢‬م وﻳ ـﺤــﺪه ﻋﻜﻴﺲ‬ ‫ﻋﺮﻳﺒﻲ وﺷــﺮﻛــﺎه‪ ٠‬واﳌـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٣١٩٤‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ إﻋــ‪±‬اﺿــﻪ إ‪ £‬ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺮﻛﺰ اﳌﻮﺳﻢ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ورﺛــﺔ ﻣـﺴــﺎوى ﻋﻠﻲ ﻣﺴﺎوى‬ ‫ﻋﺮﻳﺒﻲ ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪﻧــﻰ رﻗــﻢ ‪ ١٠٢٢٤٩١٢٣٥‬وﻃـﻠــﺐ ﺻﻚ‬ ‫إﺳـﺘـﺤـﻜــﺎم ﻋـﻠــﻲ أرﺿ ــﻪ زراﻋ ـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ وﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ‪٣٣,٥‬م وﻳﺤﺪه ﻋﻠﻲ ©ﻤﺪ‬ ‫ﺳــﺎ¾ ﻋــﺮﻳـﺒــﻲ‪ ٠‬وﺟ ـﻨــﻮﺑــ‪ :ª‬ﺑـﻄــﻮل ‪٣١,١‬م‬ ‫وﻳـ ـﺤ ــﺪه ﻣـ ـﺴ ــﺎوى إﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﻞ ﻋــﺮﻳ ـﺒــﻲ‪٠‬‬ ‫وﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﺑـﻄــﻮل ‪١٦٣,٣‬م وﻳـﺤــﺪه ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺮﻳﺒﻲ‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :ª‬ﺑﻄﻮل ‪١٥٥,٧‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﺑﺪر أﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﻋﺮﻳﺒﻲ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٥١٣٨ :‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣـﻜـﺘــﺐ ﺷ ـﺌــﻮن اﻟ ـﻨــﺎزﺣــﲔ ﺧ ــﻼل ﺷـﻬــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈـﻜـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ ‪ /‬ﺣـﺴــﻦ ©ـﻤــﺪ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫آل ﻋﻠﻲ ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗــﻢ ‪١٠٨٤٣٥١٨٢٢‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ‪ ª‬ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳌﺒﺨﺮة اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﳌﺮﻛﺰ اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ¬‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬ﻣﺰﻳﺪ ﻣﺴﻮاك‬ ‫ﻣــﺰﻳــﺪ ﻏ ــﺰاوي ﺑـﻄــﻮل ‪٢٤,٧‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪:ª‬‬ ‫اﺳﻔﻠﺖ ﺑﻄﻮل ‪١١,٤‬م ‪١,٥ +‬م ‪٥,٠ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٦,١‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :ª‬ﻣﺰﻳﺪ ﻣﺴﻮاك ﻣﺰﻳﺪ ﻏﺰاوي‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪٢١,٥‬م ‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــ‪ :ª‬ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣﺴﻮاك‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻏ ــﺰاوي ﺑﻄﻮل ‪١٠,١‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤٩٢ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪n‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻲ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟـﻄــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن وا{ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺮﺑﻮﻃﺎ ﻓﻲ ﻛﺮﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺠﻬﻮل أﻣﺲ اول‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ إﻳﺮاﻧﻲ ﻳﺤﻤﻞ ﻗﺮدًا‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ إرﺳﺎﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻔﻀﺎء ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻧﺒﺎء ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ أ ف ب‬

‫ﻓﻴﻞ وﻟﻴﺪ ﻳﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ أﻣﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻏﺎﺑﺔ ﺟﻮﻧﻮﻧﺞ ﺑﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺮات ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻠﺔ ﻧﺎﻓﻘﺔ وﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺴﻤﻴﻤﻬﺎ أﻣﺲ روﻳﺘﺮز‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ‪© /‬ﻤﺪ ﻋـﻠــﻮي ﻋـﺒــﺪه ﻇــﺎﻓــﺮي ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗــﻢ ‪ ١٠٤٢٤٨٤٦٧٣‬ﻃﺎﻟﺒ‪ ª‬ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻄــﻮال اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟـﻄــﻮال واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ ـﺘــﺎ¬‪ :‬ﺷـﻤــﺎﻟــ‪ :ª‬ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻋـﻠــﻲ ﺣــﺎج ﻇــﺎﻓــﺮي ﺑـﻄــﻮل ‪٢٠,٥‬م‪ ٠‬وﺟـﻨــﻮﺑــ‪:ª‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻧﺎﺷﺐ ﺑﻄﻮل ‪١٨,٠‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪© :ª‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻮي ﻇﺎﻓﺮي ﺑﻄﻮل ‪٤٥,٥‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :ª‬ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻧﺎﺷﺐ وﺷﺎرع أﺳﻔﻠﺖ ﺑﻄﻮل ‪٤٤,٣‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٨٧٠ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪n‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻲ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫وا{ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ‪ /‬ﻳﺤﻴﻰ ©ﻤﺪ ﻇﺎﻓﺮ ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٢٣٨٦٨٣٣٢‬ﻃﺎﻟﺒ‪ ª‬ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ‬ ‫أرﺿــﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻓــﻰ ©ﺎﻓﻈﺔ اﻟـﻄــﻮال‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ¬‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬اﳌﺎﻟﻚ ﺑﻄﻮل ‪٤,٢‬م ‪+‬‬ ‫‪٤,٣‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٨,٧‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪:ª‬‬ ‫ﺷــﺎرع ﺑـﻄــﻮل ‪١,١‬م ‪٦,٢ +‬م‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــ‪© :ª‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه ©ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٦,١‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٥٦ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪n‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻲ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫وا{ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬أﺣﻤﺪ دﻫﺒﻮل ﺣﻤﺪ ﻋﺎﺗﻲ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ارض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺿﻤﺪ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎ وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬ ﺣﺴﺐ ﻣﺴﺢ ﺑﻠﺪﻳﺔ ©ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺿﻤﺪ رﻗــﻢ ‪ ١٠٠٢‬ﻓــﻰ ‪١٤٣٠/٥/١٤‬ﻫ ـ ـ ـ ﺷﻤﺎﻟ‪:ª‬‬ ‫©ﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ ﺻﺪﻳﻖ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٠,٧٠‬م‬ ‫وﺑﺰاوﻳﺔ ‪ ٨٩‬ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :ª‬ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪١٢‬ﻣـ ــ‪ °±‬ﻃــﻮل اﻟـﻀـﻠــﻊ ‪٨٠,١٠‬ﻣ‪ °±‬وﺑــﺰاوﻳــﺔ‬ ‫‪ ٩٢‬ﻣــﻊ اﻟﺸﻤﺎل‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬أﺣﻤﺪ ﺷﻴﺒﺎن ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋــﺎﺗــﻲ ﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٢,٨٠‬ﻣ‪ °±‬وﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪٩٢‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸﺮق‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :ª‬ﻋﻠﻲ ﻃﻮﻫﺮي وﻳﺤﻲ أﺑﻜﺮ‬ ‫ﻋــﺎﺗــﻲ ﻃــﻮل اﻟـﻀـﻠــﻊ ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﳉ ـﻨــﻮب ﻣﺘﺠﻬﺎُ‬ ‫ﺷـﻤــﺎل ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪ ٨٣‬وﺑـﻄــﻮل ‪١٧,٢٠‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻟ‪ ª‬ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪ ١٨٥‬وﺑـﻄــﻮل ‪٦٦,٤٠‬م‬ ‫وإﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﻪ ‪٨٣,٦٠‬ﻣ‪ ٠°±‬وﲟـﺴــﺎﺣــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪١٧٤٩‬م‪ ٠ ٢‬وﺑﺎ‪n‬ﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‪:‬‬ ‫‪ E٠٤٢٤٧٫٤٣٥‬و ‪ N١٧٠٨٫٤٣٨‬وﺷﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫‪ E٠٤٢٤٧٫٤٢١ :‬و ‪ N١٧٠٨٫٤٣٦‬وﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق‪ E٠٤٢٤٧٫٤٤٢ :‬و ‪ N١٧٠٨٫٣٩٣‬وﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏﺮب‪ E٠٤٢٤٧٫٤٢٨ :‬و ‪ N١٧٠٨٫٣٩٠‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﺪم ﻟﺪى ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻘﺎﺿﻲ‪© /‬ﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻗﺎﺿﻲ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا{ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻋﺒﺪه ﺑﻦ ©ﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺎرﺛﻲ ﻋﻮاﺟﻲ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗــﻢ ‪ ١٠١٩٨٠٨٩٤٦‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺻﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻜﻨﺎﺑﻴﺶ وﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ £‬اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل ‪٢,٥‬م ﺛﻢ‬ ‫ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٤,٩‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻟ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٦,٧‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٥,٣‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮﺑ‪ª‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٦,٩‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٤,١‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٦,٧‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪١٥,٥‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻛﻌﺒﻲ‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ £‬اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل ‪١٢,٧‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٥,٩‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪١٧,٦‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ©ﻤﺪ ﻋﻮاﺟﻲ‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪١٥,٥‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٩,٦‬م وﻳﺤﺪه أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ©ﻤﺪ ﻋﻮاﺟﻲ‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ª‬‬ ‫‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٨,٤‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٠,٩‬م ﺛﻢ ﳝﺘﺪ ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٦,٩‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﺮﻗ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ‪٢,٥‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫أرض زراﻋـﻴــﺔ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺴﻌﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﺛﻼﺛﻮن ﻣ‪±‬ا ﻣﺮﺑﻌ‪ ª‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺟ´ان ﺑﻦ ﻫﺎدي‬ ‫ﺑﻦ ﺷﻮﺑﻖ ﺣﻜﻤﻲ ﺣﺎﻣﻞ ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٥٣٧٧٧٠٩٨‬ﺑﻄﻠﺐ ﺻــﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ﺑﻴﺖ ﺳﻜﻨﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫أﺑﻮ اﻟﺮدﻳﻒ وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ £‬اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٧,٥٦‬م وﳝﺘﺪ ﺑﻄﻮل ‪٤,٩‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮب ﻏــﺮب ﺑ ـﻄــﻮل ‪٢٨,٨٣‬م وﻳـﺤــﺪه‬ ‫ﻫﺎدي ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺟ´ان ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪:ª‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ £‬اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل ‪١١‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﺑﻄﻮل ‪٧,٥‬م وﳝﺘﺪ‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪١٧‬م وﻳ ـﺤــﺪه ورﺛ ــﺔ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﻔﺘﺎح‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﻣﺎﺋﻠ‪ ª‬ﺟﻨﻮب ﺷــﺮق ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٢,٦‬م وﻳﺤﺪه ﺣﻤﺪ ﻳﺤﻲ ﻣﻔﺘﺎح و©ﻤﺪ‬ ‫ﺷﺎﻋﺮ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :ª‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪١٣,٥٤‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮب ﺷ ــﺮق ﺑ ـﻄــﻮل ‪١١‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮب ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٢,٦‬م وﳝ ـﺘــﺪ ﺑـﻄــﻮل‬ ‫‪٥,٦‬م وﻳﺤﺪه ﻋﺒﺪ ا{ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺟ´ان‬ ‫ﺷﻮﺑﻘﻲ ﺣﻜﻤﻲ‪ ٠‬واﳌـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪١٣٤٠‬م‪ ٢‬أﻟﻒ وﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ وأرﺑﻌﻮن ﻣ‪±‬‬ ‫ﻣــﺮﺑــﻊ ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻓــﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﻣﺰﻳﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﻠﻲ ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٧٠٤٠١٠٧٨‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻗــﺮﻳــﺔ اﳋــﺎدﻣــﺔ وﺣــﺪودﻫــﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪ :‬اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳـﺤــﻲ ﻋـﻠــﻲ ﺟ ــﺮاح وﻃ ــﻮل اﻟـﻀـﻠــﻊ ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ‪ £‬اﻟﻐﺮب ﺑﻄﻮل ‪٢٩,٢‬م‪٠‬‬ ‫واﳉ ـﻨــﻮب‪ :‬ﻳـﺤــﺪه ﻫ ــﺎدي ©ﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﺟــﺮاح وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫إ‪ £‬اﻟـﻐــﺮب ﺑـﻄــﻮل ‪٢٩,٧‬م‪ ٠‬واﻟـﺸــﺮق‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺪه ©ﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮر ﻋﻠﻲ ﺟﺮاح وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺎل إ‪ £‬اﳉﻨﻮب‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮل ‪٣٨‬م‪ ٠‬واﻟـ ـﻐ ــﺮب‪ :‬ﻳ ـﺤــﺪه أرض‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫إ‪ £‬اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٣٥,٥‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٠٨٣‬م‪ ٢‬أﻟﻒ وﺛﻼﺛﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣ‪ °±‬ﻣﺮﺑﻌ‪ ª‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪ £‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺷﺌﻮن اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗـﻘــﺪم ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ ‪ /‬ورﺛــﺔ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﲔ‬ ‫© ـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻲ ﻣ ـﻬ ـﻴــﻢ ﺳ ـﺠــﻞ ﻣ ــﺪﻧ ــﻰ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٢٢٤٦٠٨٩١‬ﻃﺎﻟﺒ‪ ª‬ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ أرﺿــﻪ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋﻮﺟﺮه اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ¬‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ :ª‬أوﻻد ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺒﺪه دﻏﺎس ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥٥,٢‬م ‪٣,٠ +‬م ‪٢,٨ +‬م ‪٤٢,٢ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٣٥,٦‬م ‪٢,٩ +‬م ‪١,٧ +‬م ‪٢,٠ +‬م ‪٢,٥ +‬م‬ ‫‪٢,٢ +‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :ª‬أوﻻد ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺒﺪه‬ ‫دﻏﺎس ﺑﻄﻮل ‪٥٨,٠‬م ‪٦٤,٩ +‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪:ª‬‬ ‫أوﻻد ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺒﺪه دﻏﺎس ﺑﻄﻮل ‪٩١,١‬م‬ ‫‪٥٤,٦ +‬م‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــ‪ :ª‬ورﺛــﺔ وﻻد ﻳﻌﻘﻮب‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٦٩,٠‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٢١١٤٦‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪n‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻲ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن وا{ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬


‫‬

‫‪ %‬‬

‫‪36‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪+>%3 Q- @ \g¤+cJ4(*]g<c™/cJ4cdh<c+\•¢–+•ÊdG*]˜ch<c+yH&cM›c‡G*e)cœG*K›¢¤G*¤Gy+4KzM¥6yH‬‬ ‫ ‪',<Œ(#3.D (3‬‬

‫ ‪%8c ˆQb&*Q'K 0>$ GP1$‬‬ ‫‪%$.$ !T 71I$>6$-Z S 7$"'.‬‬ ‫" < ‪KLC* -‬‬ ‫ ‬

‫دﺧﻞ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻂ اﻻزﻣ ــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد داﻋ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺴ ــﺎن ﻗﺎﺋ ــﺪه‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ »ﻛﻞ اﻃ ــﺮاف« إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻزﻣ ــﺔ ﻟﺘﺠﻨﺐ‬ ‫»ﻋﻮاﻗ ــﺐ وﺧﻴﻤ ــﺔ« ﻗﺪ ﺗ ــﺆدي اﻟﻰ‬ ‫»اﻧﻬﻴ ــﺎر اﻟﺪوﻟ ــﺔ«‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ارﺗﻔﻌ ــﺖ‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أرﺑﻌ ــﺔ أﻳ ــﺎم اﻟ ــﻰ ‪ ٥٢‬ﻗﺘﻴﻼ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‪ ،‬أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻳﺎﺳ ــﺮ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫أن زﻳ ــﺎرة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ اﻟﻤﻘ ــﺮر ان ﺗﺒ ــﺪأ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻻرﺑﻌ ــﺎء »ﻻ ﺗ ــﺰال ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ« ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﺗ ــﺮددت ﺗﻜﻬﻨ ــﺎت ﺑﺈﻟﻐﺎﺋﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻼد وﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫اﻻوﺳﻂ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﻳﺎﺳﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮﻟ ــﻪ »ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ اﻻن أي‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻳﺎرة اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ اﻟﻰ اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ« ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫ان ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة »ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓﻰ إﻃﺎر‬ ‫ﺣﺮص ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓ ــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وإﻃ ــﻼق ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻃﻔ ــﺮة ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻤ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ«‪.‬وﻓﻲ‬ ‫أول ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻳﺪﻟ ــﻲ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻧ ــﺪﻻع ازﻣ ــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وأﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬دﻋ ــﺎ‬

‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﻣﺼﺮي ﻣﻘﻨﻊ ﻳﻨﺘﻤﻲ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺒﻼك ﺑﻠﻮك أﺛﻨﺎء وﺟﻮده ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ أﻣﺲ )أ ف ب(‬

‫اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ »ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﻃ ــﺮاف« اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻻزﻣ ــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﺗﺠﻨﺒ ــﺎ ل«ﻋﻮاﻗ ــﺐ وﺧﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻮﻃ ــﻦ«‬ ‫و«ﻗﺪ ﺗ ــﺆدي اﻟﻰ اﻧﻬﻴ ــﺎر اﻟﺪوﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وﺣﺬر اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ ﻣﻦ أن »اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺻﺮاع ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﺧﺘﻼﻓﻬ ــﺎ ﺣ ــﻮل إدارة ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻗ ــﺪ ﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ اﻧﻬﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻳﻬ ــﺪد ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ«‪.‬واﺿ ــﺎف اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎء ﻣ ــﻊ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺤﺮﺑﻴ ــﺔ ﻧﻘﻠﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻤﺘﺤﺪث اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك‪ ،‬أن »اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وا‪n‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎت‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺗﻬﺪﻳـ ـﺪًا ﺣﻘﻴﻘﻴ ًﺎ ﻻﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ وﺗﻤﺎﺳ ــﻚ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬

‫‪…K‚bE‬‬

‫‪…^^hM—^_ˆdìWCE‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪ /‬ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺮﻛﺎت ©ﻤﺪ اﻟﺪﻏﻴﺲ‬ ‫‪ ,‬ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ‬رﻗﻢ )‪ (١٠٥٠٥٥٩٢٦٧‬ﻣﻦ‬ ‫أﻫــﺎ¬ ﻗﺮﻳﺔ اﳌــﺪان ﻳﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ارض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﳌﺴﻤﺎة )أم اﳊﻤﺎري( اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﻘﺮﻳﺔ اﳌــﺪان وا}ﻳـﻠــﺔ إﻟﻴﻪ ﺑــﺎ‪n‬رث ﻣــﻦ واﻟــﺪي‬ ‫‪ ,‬وﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎ}ﺗﻲ ﺷﻤﺎﻟ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑــﺎﲡــﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪ ١٠٧‬درﺟــﺔ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٨,٩٢‬م وﻳﺤﺪﻫﺎ ﻣﻠﻚ ورﺛــﺔ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻤﻌﺎن ﺟﻨﻮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪ ٩٣‬درﺟ ــﺔ وﺑ ـﻄــﻮل ‪١٨,٠٥‬م‬ ‫وﻳﺤﺪﻫﺎ ﻣﻠﻚ ﺳﻌﻴﺪ ©ﻤﺪ دﻏﻴﺲ وﲤــﺎم اﳊﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ﺑـﻌــﺮض ‪٤,٢٠‬م ﻣ ــﺆدي ﻟ ــ•رض ﺷﺮﻗ‪ª‬‬ ‫ﺑﻄﻮل ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪ ٧١‬درﺟﺔ وﺑﻄﻮل ‪٢٤,٤١‬م وﻳﺤﺪﻫﺎ ﻣﻠﻚ ﺑﺮﻛﺎت‬ ‫دﻏﻴﺲ ﻏﺮﺑ‪ ª‬ﺑﻄﻮل ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﺟﺰﺋﲔ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﳉ ـﻨــﻮب ﺑــﺎﲡــﺎه اﻟـﺸـﻤــﺎل ﺑــﺰاوﻳــﺔ ‪ ٨٤‬درﺟــﺔ‬ ‫وﺑـﻄــﻮل ‪١٠‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷـﻤــﺎل ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ‬ ‫‪ ١٨٥‬درﺟﺔ وﺑﻄﻮل ‪٩,٣١‬م ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪١٩,٣١‬م وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺧﻠﻮﻓﻪ واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ‪ ٣٨٨٫١٤‬م‪ ٢‬ﺛــﻼﺛـﻤــﺎﺋــﺔ وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻮن ﻣ‪ °±‬ﻣﺮﺑﻌ‪ ª‬وأرﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﺘﻤ‪°±‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¨ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪±‬اﺿﻪ إ‪£‬‬ ‫ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ©ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ال ﺳﻌﺪي‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎﻣــﺪي ﺳـﺠــﻞ ﻣــﺪ‪  ‬رﻗــﻢ ‪١٠١٧٤٠٧٦١٨‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان رﺧﺼﺔ ©ــﻞ رﻗــﻢ ‪ ٣٢١١٤‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/٤/٢٨‬ه ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ ﻳﺮﺟﻲ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ا¬ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ ﺣﻠﻴﻤﺔ ﺿﻴﻒ ا{ اﺣﻤﺪ اﳊﻮت‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎﻣــﺪي ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺻــﻚ ﺣ ـﺼــﺮ ورﺛـ ــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫‪/٥٥/١‬ص ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٦/١٢/٢٤‬ه ﻣﺼﺪره‬ ‫©ﻜﻤﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ا¬ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪»c|bE‬‬ ‫• ﺗ ـﻘــﺪم ‪n‬دارة اﺣـ ــﻮال اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ ¨ اﻟــﺪﻣــﺎم‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻣﻌﺘﺰ ©ﻤﻮد ﺳﺎ¾ اﳊﻤﻮد رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ‪ ١٠١٠٦٦٤٨٦٨ ‬رﻗــﻢ اﳌﻠﻒ )اﳊﻔﻴﻈﺔ(‬ ‫‪ ٩٦١٠١‬اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٤١٦/٢/٢٥‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ اﳌـﺼــﺪر‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ إﺳﻤﻪ ﻣــﻦ‪ :‬ﻣﻌﺘﺰ ©ﻤﻮد‬ ‫ﺳﺎ¾ اﳊﻤﻮد إ‪ :£‬ﻣﻌﺘﺰ ©ﻤﻮد ﺳﺎ¾ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗ ـﻘــﺪم ‪n‬دارة اﺣـ ــﻮال اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ ¨ اﻟــﺪﻣــﺎم‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻓﻮاز ©ﻤﻮد ﺳﺎ¾ اﳊﻤﻮد رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ‪ ١٠١٠٦٦٤٨٧٦  ‬رﻗــﻢ اﳌﻠﻒ )اﳊﻔﻴﻈﺔ(‬ ‫‪ ٩٨٦٤٤‬اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٤١٧/١/١١‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ اﳌـﺼــﺪر‬ ‫اﻟــﺪﻣــﺎم ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ إﺳﻤﻪ ﻣــﻦ‪ :‬ﻓــﻮاز ©ﻤﻮد‬ ‫ﺳﺎ¾ اﳊﻤﻮد إ‪ :£‬ﻓﻮاز ©ﻤﻮد ﺳﺎ¾ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗ ـﻘــﺪم ‪n‬دارة اﺣـ ــﻮال اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ ¨ اﻟــﺪﻣــﺎم‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻓﺎﺋﺰ ©ﻤﻮد ﺳﺎ¾ اﳊﻤﻮد رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ‪ ١٠٧٤٣٦٢٦٨٠  ‬رﻗــﻢ اﳌﻠﻒ )اﳊﻔﻴﻈﺔ(‬ ‫‪ ١٢١٩٦٨‬اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٢٦/٩/١٩‬ﻫـ ـ ـ ـ اﳌﺼﺪر‬ ‫اﻟــﺪﻣــﺎم ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ إﺳﻤﻪ ﻣــﻦ‪ :‬ﻓﺎﺋﺰ ©ﻤﻮد‬ ‫ﺳﺎ¾ اﳊﻤﻮد إ‪ :£‬ﻓﺎﺋﺰ ©ﻤﻮد ﺳﺎ¾ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪﻣﺖ ‪n‬دارة اﺣ ــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﺔ ﻣ ـﻌــﺎ¬ © ـﻤــﻮد ﺳــﺎ¾ اﳊ ـﻤــﻮد رﻗــﻢ‬ ‫اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌـــﺪ‪ ١٠١٠٦٦٤٨٨٤  ‬رﻗ ــﻢ اﳌﻠﻒ‬ ‫)اﳊﻔﻴﻈﺔ( ‪ ٨٩٨١٤‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٦/١٩‬ﻫ ـ ـ‬ ‫اﳌﺼﺪر اﻟﺪﻣﺎم ﺗﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ إﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ‪ :‬ﻣﻌﺎ¬‬ ‫©ﻤﻮد ﺳﺎ¾ اﳊﻤﻮد إ‪ :£‬ﻣﻌﺎ¬ ©ﻤﻮد ﺳﺎ¾‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪n‬ﻋﻼن‬

‫وأن اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫دون ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻃﺮاف‬ ‫ﻳ ــﺆدي إﻟﻰ ﻋﻮاﻗ ــﺐ وﺧﻴﻤﺔ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺛﺒ ــﺎت وإﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻮﻃﻦ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ »ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮار ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻫﻮ‬ ‫أﻣ ــﺮ ﺧﻄﻴﺮ ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻻ‬ ‫أن اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺳ ــﻴﻈﻞ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻜﺘﻠ ــﺔ اﻟﺼﻠﺒ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﺎﺳ ــﻜﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻮد اﻟﻘﻮي اﻟﺬي ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أرﻛﺎن اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﺟﻴ ــﺶ ﻛﻞ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻃﻮاﺋﻔﻬ ــﻢ وإﻧﺘﻤﺎءاﺗﻬ ــﻢ«‪ .‬واﻛ ــﺪ‬ ‫ان »ﻧﺰول اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ‬ ‫ﺑﻮرﺳ ــﻌﻴﺪ واﻟﺴ ــﻮﻳﺲ ﻳﻬ ــﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻫ ــﺪاف اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‬ ‫وا‪n‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رأﺳ ــﻬﺎ ﻣﺮﻓ ــﻖ ﻗﻨ ــﺎة اﻟﺴ ــﻮﻳﺲ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻮي واﻟ ــﺬي ﻟ ــﻦ ﻧﺴ ــﻤﺢ‬

‫• ﺗﻘﺪﻣﺖ ‪n‬دارة اﺣ ــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﺔ ¨ ©ﻤﻮد ﺳﺎ¾ اﳊﻤﻮد رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪ‪ ١٠٤٧٠٩٣٣٤٧ ‬رﻗــﻢ اﳌﻠﻒ )اﳊﻔﻴﻈﺔ(‬ ‫‪ ٨٩٨٠٨‬اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣١/٦/١٩‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ اﳌـﺼــﺪر‬ ‫اﻟــﺪﻣــﺎم ﺗﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ إﺳﻤﻬﺎ ﻣــﻦ‪© ¨ :‬ﻤﻮد‬ ‫ﺳــﺎ¾ اﳊﻤﻮد إ‪© ¨ :£‬ﻤﻮد ﺳــﺎ¾ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳـﻌـﻠــﻦ ﺻــﺎﻟــﺢ © ـﻤــﺪ © ـﻤــﺪ اﳊـ ــﺎج ﳝﻨﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ا‪n‬ﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٢٧٤٢٨٧٢٠٦‬‬ ‫ﻣــﺼــﺪرﻫــﺎ ﺟ ـ ـ ــﻮازات اﻟ ـﻘ ـﻨ ـﻔــﺬة وﺗ ـﻨ ـﺘ ـﻬــﻲ ¨‬ ‫‪١٤٣٤/٩/٢٣‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻳــﺮﺟــﻰ ﻣــﻦ ﻳـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ زﻛﺮﻳﺎ ﺟﻤﻌﻪ ﻓﻬﺪ اﳊﺮز ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎد وﻛﺬﻟﻚ رﺧﺼﺔ اﻟﺼﻴﺎد رﻗﻢ ‪٠٥٠١٠١٤١‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﻢ اﻟ·وة اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﻴﻒ ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬

‫‪¿^^FAE‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪n‬دارة اﺣــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸﻴﻂ اﳌﻮاﻃﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﺳﻌﻮد ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ ‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳــﻢ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪  ‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١١١٩١٢١٥٩٦  ‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٣٩٨/٩/٩ ¨ ١٥١١٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸﻴﻂ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎ‪  ‬إ‪ £‬ﻳﺤﻴﻰ ﺳـﻌــﻮد ﻋﻠﻲ آل‬ ‫رﻓـﻴــﺪة ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳـﻌـﻠــﻦ ﻋ ـﺒــﺪه أﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ آل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺳــﻮق ‪º‬ﻤﻊ‬ ‫ﺗﻬﻠﻞ رﻗﻢ ‪١٤٢٠/١٠/١٠ ¨ ١٧٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫رﺟﺎل أﳌﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪n‬دارة اﺣ ــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ﻋﺴ¦‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ©ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ©ﻤﺪ اﻟﺮﻣﺜﻲ اﻟﺒﻴﺸﻲ‬ ‫رﻗــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌ ــﺪ‪ ١٠٢٨٧٢١٤٥٢  ‬رﻗــﻢ‬ ‫اﳊ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ـ ـﻈـ ــﺔ‪١٤٠٦/١/٨ ¨ ٣٥٧٢٦‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ©ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ ©ﻤﺪ اﻟﺮﻣﺜﻲ اﻟﺒﻴﺸﻲ إ‪© £‬ﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪان اﻟﺮﻣﺜﻲ اﻟﺸﻬﺮا‪  ‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﻠﻮﻓﻪ ﺳﻌﺪ ©ﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء ﺑﺮﻗﻢ ‪١٤١٩/١١/٧ ¨ ٣٢٥٠‬ﻫـ‬ ‫ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻨﻤﺎص ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪·D^^^K‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺗﻴﺴ¦ ﺷــﻮﻳــﺶ ﻣﺸﻬﻮر اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ©ﻞ ﻣﻐﺴﻠﺔ ﻣﻼﺑﺲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٣٠٨٥٥‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٢/٢٢‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ©ﻤﺪ أﻧﻌﺎم ©ﻤﺪ أﺷﺮف ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻗـﻴــﺎدة ﺧﺎﺻﺔ رﻗــﻢ ‪٢٢٩٤٢٦٢٤٠٣‬‬ ‫ﺻ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﻣ ــﺮور ﺣــﺎﺋــﻞ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪ŠÅ¶bE‬‬ ‫• ﻳ ـﻌ ـﻠــﻦ ﻋ ــﺎﺑ ــﺪ ﻋ ـﺒ ـﻴــﺪ ﻫـ ـﻨ ــﺪي اﻟــﺮﺣ ـﻤــﺎ‪ ‬‬ ‫ﻋــﻦ ﺗـﻐـﻴــﺐ ﻣـﻜـﻔــﻮﻟــﻪ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪ ﺷ ـﻌ ـﺒــﺎن رﺟــﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﳌﻄﻠﺐ ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﺣﺎﻣﻞ إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٣٣٢٠٥٣٥٦٦‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻮازات اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻳــﺮﺟــﻰ ﻋــﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ أو اﻟﺘﺴ‪ ±‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻣﻦ ﻳﻌﻠﻢ ﻋﻨﻪ ﺷﻴﺌ‪ ª‬اﺑﻼغ اﳉﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫و‪n‬ﺧﻼء اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑ ــﻪ وﻟﻤﻌﺎوﻧ ــﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗ ــﺆدي دورﻫﺎ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺷﺠﺎﻋﺔ وﺷ ــﺮف«‪ .‬وﺷﺪد ﻋﻠﻰ ان‬ ‫»اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺗﻮاﺟﻪ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮة ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻰ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻤﺰج‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻋ ــﺪم ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ وﺣﻘﻬﻢ ﻓ ــﻰ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﻫﺪاف‬ ‫واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات ودرء اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ أﺛﻨﺎءﻫﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺳ ــﻔﺮت أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﺧﻼل اﻳﺎم اﻻرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮة ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ٥٢‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻮرﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫)ﺷﻤﺎل ﺷﺮق(‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أﺑ ــﺪى اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﺳ ــﺘﻌﺪاده ‪n‬ﻟﻐﺎء ﺣﺎﻟﺔ‬

‫‪®D¡bE‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا{ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺒﻬﺪل ﻗﺴﻢ )‪ (٦‬أﻧﻪ‬ ‫أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺑﻦ ﺑﻄﻲ ﺑﻦ رﺟﺎ‬ ‫ا{ اﳌﻄ¦ي ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ ‬رﻗﻢ ‪١٠٣٨٩٤٠١٧٩‬‬ ‫أن ﻣﻦ اﳉــﺎري ¨ ﻣﻠﻜﻪ وﲢــﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﳊــﻮش اﳌـﺴــﻮر ﺑــﺎرﺗـﻔــﺎع ‪٢‬م اﻟــﻮاﻗــﻊ ¨ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻂ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ وا}ﻳﻞ إﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪n‬ﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ ـ وﺣــﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ وﻣﺴﺎﺣﺘﻪ‬ ‫ﻛ ــﺎ}ﺗ ــﻲ‪ :‬ﺷــﻤــﺎﻻ‪ :‬ﻣ ـﻠــﻚ ﺿ ـﻴــﻒ ا{ ﺑــﻦ ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫اﳌﻄ¦ي ﺑﻄﻮل ‪٢٥٫٣٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫‪٩٫٦٠‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق وﻣﻦ اﻟﻐﺮب ‪١٠٫٦٠‬م ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٩٫٦٠‬م ﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﻣﻠﻚ ©ﻤﺪ ﻋﺒﺪ رﺑــﻪ اﳌﻄ¦ي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٥‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻌﺮض ‪٦‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻣﺼﻠﺢ اﳌ ـﻄــ¦ي ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٤٫٩٠‬م واﳌـﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ‪٤٢١٫٥٧‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻓﻠﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ ﺧــﻼل اﳌــﺪة اﳌـﻘــﺮرة ﻧﻈﺎﻣﺎ وﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺳﺘﻮن ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋـﺒــﺪا{ ﺑــﻦ ﻋﻠﻲ اﻟـﻌـﺠــﻼن ﻣﻜﺘﺐ ﻗـﻀــﺎﺋــﻲ)‪(٧‬‬ ‫أﻧــﻪ أﻧـﻬــﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻋ ـﺒــﺪا{ ﺳــﺎ¾ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ ﺳﺠﻞ ﻣــﺪ‪  ‬رﻗــﻢ ‪١٠٤٠٧٥٣٦٣٢‬‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ إن ﻣﻦ اﳉﺎري ¨ ﻣﻠﻜﻲ وﲢﺖ ﺗﺼﺮ¨‬ ‫ﻛــﺎﻣــﻞ اﳊ ــﻮش أرﺿ ــ‪ ª‬وﺑ ـﻨــﺎء اﳌـﺒـﻨــﻲ ﺑــﺎرﺗـﻔــﺎع‬ ‫‪٢‬م وﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻋﻤﺎرة ﻣﺴﻠﺤﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ¨ رﺣﺎب‬ ‫واﻳــﻞ إ¬ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮاء واﶈﻴﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟـﺒــﺎﺋــﻊ ﻣــﻦ ﻋــﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ ـ ـ وﺣـ ــﺪوده واﻃــﻮاﻟــﻪ‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ﻛﺎ}ﺗﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻣﻠﻚ ﻋﺒﺪا{ ©ﻤﺪ‬ ‫اﳊﻤﻴﺪي ﺑﻄﻮل ‪٣٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻣﻠﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻧﺼﺎر‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ ﺑﻄﻮل ‪٣٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻣﻠﻚ ﺧﻠﻒ ﻣﺸﻌﻞ‬ ‫اﻟـﻄــﻮﻳــﺮﻗــﻲ ﺑ ـﻄــﻮل ‪٣٠‬م ﻏــﺮﺑــﺎ‪ :‬ﺷ ــﺎرع ﻋــﺮض‬ ‫‪١٥‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﻋﻠﻲ ©ﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﻄﻮل ‪٣٠‬م‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٩٠٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻠﻪ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ ﺧﻼل اﳌﺪة اﳌﻘﺮرة ﻧﻈﺎﻣﺎ وﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺳﺘﻮن ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬

‫‪À^Ÿœ^Å^F‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺳﺎره ©ﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻢ ﻣ‪±‬ك آل ﺳﻮﻳﺪان‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ ‬ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ١٠٨٩٠٥١٣٤٤  ‬ﻗﺴﻢ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ادﺑـﻴــﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ‪ALI AHMAD AHMAD‬‬ ‫‪ YAR‬ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪  ‬اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ XT١١٥٧٠٥١‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪه ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺻﺒﺎح ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺎﻳﺾ اﻟﻬﺰري اﻛﻠﺒﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ‬‬ ‫‪ ١٠٨٣٤٢٢٤٥٩‬ﺗﺨﺼﺺ ﻓـﻴــﺰﻳــﺎء ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ رﱘ ©ﻤﺪ ﻋﺒﺪا{ آل ﻫﺪﻳﻞ اﻟﺸﻬﺮا‪ ‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺻــﺮاف رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ‬‬ ‫‪ ١٠٧٩١٢٧٨٩٨‬ﺗﺨﺼﺺ دراﺳ ــﺎت إﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ©ـﻤــﺪ ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ ﺳـﻴــﺪ أﺣـﻤــﺪ ﻣـﻄــﺎوع‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٨٢٤٥٣٧٣٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﻮزات ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ورﺛﺔ دﺣﻴﻢ ﻋﺎﻣﺮ دﺣﻴﻢ اﻟﺪوﺳﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٤١٥‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٤/٨/١١‬ﻫـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ©ﻜﻤﺔ ©ﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻮاﻃﻨﻪ‬ ‫ﻣﺸﻴﺤﻪ ﻋﺒﻮد ﺳﻌﺪ اﻟﺸﻬﺮي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ‬‬ ‫‪ ١٠٦١٣٤٣٩٨٢‬رﻗ ــﻢ اﳊ ـﻔ ـﻴ ـﻈــﺔ‪¨ ١١٩٥٦‬‬ ‫‪١٤١٢/٨/٢٧‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﻘﺮن ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ ﻣــﻦ ﻣﺸﻴﺤﻪ ا‪ £‬ﻣﻬﺎ ﻓﻤﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬

‫اﻟﻄﻮارىء ﻓﻲ ﻣﺪن اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﻼث‬ ‫اذا ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺴ ــﻦ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻻﻣﻨ ــﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻋﻠﻨﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ أﻣﺲ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﺣﻀ ــﺮه ﻣﺴ ــﺎء اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫زﻋﻤ ــﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮى اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻃﺎر‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺬي دﻋ ــﺎ اﻟﻴﻪ‬ ‫وﻗﺎﻃﻌﺘﻪ ﺟﺒﻬﺔ اﻻﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫اﻻﺋﺘ ــﻼف اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ »ان ﺧﻴﺎر‬ ‫إﻋ ــﻼن اﻟﻄﻮارىء رﻏ ــﻢ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺨﻴ ــﺎر اﻻﻣﺜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻧﻤ ــﺎ اﺻﻌ ــﺐ‬ ‫واﺳ ــﺒﻮع اﻟﻘﺎدم ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﻄ ــﻮل ﻳﻌ ــﺮض اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﻮﺟ ــﻪ ﻋ ــﺎم«‪.‬وﻛﺎن‬ ‫اﻫﺎﻟ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪوا ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻗﺮارات‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮات‬ ‫ﻟﻴﻠﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ا}ﻻف ﻣ ــﻦ‬

‫• ﺗﻘﺪم ‪n‬دارة اﺣ ــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫اﳌ ــﻮاﻃ ــﺎن ﻣـﻨـﻴــﺲ ﻋــﺒــﺪا{ ﻋ ـﻠــﻲ اﳌ ـﻌــﺎوي‬ ‫رﻗــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌ ــﺪ‪ ١٠٢٤٢٤٧١٧١ ‬رﻗــﻢ‬ ‫اﳊ ـﻔ ـﻴ ـﻈــﺔ‪١٤١٦/١٠/٢٣ ¨ ٤٦٩٧٢‬ﻫ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺑﻴﺸﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ اﺳ ـﻤــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻴﺲ ﻋ ـﺒــﺪا{ ﻋـﻠــﻲ اﳌ ـﻌــﺎوي ا‪ £‬ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪا{ ﻋﻠﻲ اﳌﻌﺎوي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪n‬دارة اﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ©ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻮاﻃﻦ ﻃﺮاد ﻫﺬال ﻣﻨﺸﻂ اﳉﺒ¦ي‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪١٠٦٣٢٦٤٥٣٣  ‬‬ ‫رﻗــﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٤١١/١/٩ ¨ ٤١١٦٠‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻃﺮاد‬ ‫ﻫــﺬال ﻣﻨﺸﻂ اﳉـﺒــ¦ي اﻟﺒﻴﺸﻲ إ‪ £‬ﻃــﺮاد‬ ‫ﻫ ــﺬال ﻣﻨﺸﻂ اﳉ ـﺒــ¦ي ﻓـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬

‫‪¨‚¼h‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﳝــﻦ ﺣـﻤــﺪان ﺣﻤﺪ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ©ﻞ رﻗــﻢ ‪٣١٢٢٠٤٣٤‬‬ ‫ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺑ ـﻠــﺪﻳــﺔ ﻳـﻨـﺒــﻊ ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗـﻘــﺪم ‪n‬دارة اﺣ ــﻮال اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ ¨ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﳌﺪﻋﻮ ﺟﺎﺑﺮ اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا{ اﺣﻤﺪ ﻣﻔﻴﺪا ان‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد اﺑﻨﺘﻪ زﻳﻨﺖ رﻗﻢ ‪ ٦٠٠‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٠٩/٣/١٦‬ﻫـ ـ وﻛﺬﻟﻚ ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد اﺑﻨﺘﻪ‬ ‫ﻣﻜﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ١٩٧٨‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٥/١١/٢٤‬ﻫـ ـ‬ ‫ﻓﺪﻗﺖ ﻣﻨﻪ وﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻣﺼ¦ﻫﺎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪n‬دارة اﺣــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ او اﻗــﺮب ادارة اﺣ ــﻮال ﻣﺪﻧﻴﻪ ﻟــﻪ او‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻠﻤﻮاﻟﻴﺪ‬

‫‪¾E—Œ^^^d‬‬ ‫• ﻳـﻌـﻠــﻦ ﻋ ـﺒــﺪا{ ﻣ ـﻔــﺮح اﻟ ـﻬ ـﻤــﺎﻣــﻲ ﺳ ـﻌــﻮدي‬ ‫اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﺣ ـ ــﻮال رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١١١٢٦٧٤٨٣١‬ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﳒــﺮان ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻧﻮره ©ﻤﺪ ﻋﺒﺪا{ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟ‪±‬ﺑﻴﺔ ﺑﻈﻬﺮان‬ ‫اﳉﻨﻮب ﻋﺎم ‪١٤٣٣-١٤٣٢‬ﻫـ ـ اﻟﺮﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪ ٤٢٨٨٩٩٠١٠‬ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ وﺑــﺮان ﺳــﺎ¾ ﺻﺎﻟﺢ وﺑــﺮان آل ﺧﺮﱘ‬ ‫ﺳ ـﻌــﻮدي اﳉـﻨـﺴـﻴــﺔ ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗــﻢ ‪ ٥٢٩٥‬ﻋﻦ‬ ‫ﻓـﻘــﺪان ﺷـﻬــﺎدة ﺗﺨﺮج ﻣــﻦ اﻛــﺎدﳝـﻴــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻨﺠﺮان ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺷـﻬــﺎدة ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﻬﻨﻲ رﻗــﻢ ‪R--٠٠١٩٠٧٨‬‬ ‫‪ ٠٧-T‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪٢٠٠٧/١٢/٤‬م ﺻــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛﺔ ©ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺿﺒﻌﺎن ال ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺣﻔﻴﻈﺔ واﻟﺪﻫﻢ رﻗﻢ ‪ ٩٠٥١‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٨٦/١٠/٢٤‬ﻫ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﳒــﺮان ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا{ ﻋﺠﻴﺎن ﻋﻦ‬ ‫ﻓـﻘــﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪ ٢٢٥٩٨٢٥‬ﻣﺼﺪره‬ ‫اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣــﺎﺟــﺪ ﻳﺴﻠﻢ ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟـﺼـﻴـﻌــﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺻﻚ أرض ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٤٣٦‬رﻗﻢ اﻟﺼﻚ‬ ‫‪ ٥٤/٢/٥٤‬ﺗﺎرﻳﺦ اﺻــﺪاره ‪١٤٢٩/٨/٣٠‬ﻫــ ـ‬ ‫ﻣـﺼــﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋــﺪل ﺷــﺮوره ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﺎ¾ ﺣﻴﺪر آل ﻣﻨﺼﻮر آل ﻗﻀﻴﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﻛﺮت ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺳﻴﺎرة إﻳﺴﻮزو ﺑﻜﺐ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ٢٠٠٨‬رﻗــﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ب و ‪٣٤٤٢‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪µÂ‚H‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻫﺪى ﺣﺴﲔ اﻟﻌﻄﻮي ﺳﻌﻮدﻳﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫رﻗ ــﻢ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌـــﺪ‪ ١٠٧٠٨٤٦٤٠٥ ‬ﻣـﺼــﺪره‬ ‫ﺗ ـﺒــﻮك © ــﻞ ا‪n‬ﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﺗ ـﺒــﻮك ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم ﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺘﺒﻮك ﺑﻄﻠﺐ ﻗﻴﺪ اﺳــﻢ ﲡﺎري‬ ‫ﳌﺆﺳﺴﺘﻪ‪/‬ﻟﺸﺮﻛﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﺟﻮﻫﺮة اﻟﺴﺤﺎب ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت ﻧﻮع‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‪ :‬ﻣﻘﺎوﻻت ﻣﺒﺎ‪  ‬ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻋﻨﻮان اﶈﻞ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ اﻋــ‪±‬اض ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻻﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﳌﺸﺎر اﻟﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋــ‪±‬اض ﺧﻄﻲ إ‪£‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺘﺒﻮك‬

‫‪«^^^FEO‬‬ ‫• ﻳـﻌـﻠــﻦ © ـﻤــﺪ ﻫــﺎﺷــﻢ ا{ ﺑ ـﺨــﺶ ﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎ‪ ‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻳﺤﻤﻞ إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢١٢٢٠٦٥٠٥١‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮزات راﺑﻎ ﺑﻄﻠﺐ اﺻﺪار ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد ﻻﺑﻨﻪ‬ ‫وﻟـﻴــﺪ ©ﻤﺪ ﻫــﺎﺷــﻢ ا{ ﺑﺨﺶ اﳌــﻮﻟــﻮد ¨ راﺑــﻎ‬ ‫¨ ‪١٤٣٤/٢/١٦‬ﻫ ـ ـ وﻗﺪ ﺟﺮى ﻧﺸﺮ ﻫﺬا ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﳝﻪ ‪n‬دارة اﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ راﺑﻎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻴﺘﻮ ﺳﻼف ﻛﻮر ﻧﻴﻒ روﺳﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺟــﻮاز ﺳـﻔــﺮه رﻗــﻢ ‪ ٥٣٥٥٨٠٤‬ﺻــﺎدر‬ ‫ﻣﻦ روﺳﻴﺎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ· ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ روﺳﻴﺘﺎ داﺳﻢ روﺑﻦ اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪٢٣٠٣٥٨١١٨١‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻮازات راﺑﻎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪|¿×E‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ©ﺎﻓﻈﺔ اﳌﻬﺪ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻪ زﻋــﻮل دوﺧــﻲ ﺳﺎﻓﺮ اﻟﺸﺎﻃﺮي اﳌﻄ¦ي‬ ‫رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ١٠٣٢٤١٨٣٤٣ ‬رﻗــﻢ ﺣﻔﻴﻈﺔ‬ ‫واﻟ ــﺪﻫ ــﺎ‪١٣٨٧/٧/٢٩ ¨ ٣٤٧٩٥‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣــﻦ زﻋــﻮل‬ ‫دوﺧــﻲ ﺳﺎﻓﺮ اﻟﺸﺎﻃﺮي اﳌﻄ¦ي إ‪ £‬ﳌﻰ دوﺧﻲ‬ ‫ﺳﺎﻓﺮ اﻟﺸﺎﻃﺮي اﳌﻄ¦ي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬

‫‪ì§bE‬‬ ‫• ﻳـﻌـﻠــﻦ © ـﻤــﻮد © ـﻤــﺪ ﻓـ ــﺮاج © ـﻤــﺪ ﻣـﺼــﺮي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺻــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟ ــﻮازات اﻟـﻌــﻼ ﺑــﺮﻗــﻢ ‪ ٢٢٩٣٦٩٧٩٦٣‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪ Å¶L‬‬ ‫• ﻳـﻌـﻠــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪ © ـﻤــﺪ © ـﻤــﺪ ﻣــﻮﺳــﻰ ﻣـﺼــﺮي‬ ‫اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان إﻗــﺎﻣ ـﺘــﻪ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻣ ـﻴــﺔ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ٢٣٠٦٨٣٠٨٣٣‬ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﺟــﻮازات راﺑــﻎ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪GO¼×E…¼h|×E‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪n‬دارة اﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫اﳌــﻮاﻃـﻨــﻪ ﻣﺘﻌﺒﻪ ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ رﻗــﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ‪ ١٠٠٤٦٥٤٨١٨ ‬رﻗﻢ ﺣﻔﻴﻈﺔ زوﺟﻬﺎ‪٣٥٦٦٢‬‬ ‫¨ ‪١٣٧٤/٧/١‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺒﻪ ﺻﺎﻟﺢ ﺿﺎوي اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬ ‫ا‪ £‬اﻣﻨﻪ ﺻﺎﻟﺢ ﺿﺎوي اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺸﻌﻞ اﺑﺮاﻫﻴﻢ زاﻳــﺪ اﺨﻤﻟﻠﻔﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬

‫ﺳ ــﻜﺎن ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺜﻼث‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﻞ‪ .‬وردد اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات ﺷ ــﻌﺎرات ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺮﺣﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ »ارﺣ ــﻞ ارﺣ ــﻞ«‬ ‫واﺧ ــﺮى ﻣﻨﺎﻫﻀ ــﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻻﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫اﻟﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ »ﻳﺴ ــﻘﻂ ﻳﺴ ــﻘﻂ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺮﺷﺪ« و«ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ ﻫﺰﻣﺖ‬ ‫اﻟﻌﺪوان وﺑﻜﺮة ﺣﺘﻬﺰم اﻻﺧﻮان«‬ ‫ﻓﻲ اﺷﺎرة اﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺪوان اﻟﺜﻼﺛ ــﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‪-‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪-‬اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ،١٩٥٦‬ﻛﻤﺎ ﻫﺘﻔﻮا »اﻻﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻛﻠﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﻄ ــﻮارئ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﺟﺰﻣﺘﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى أﻋﻠﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻃﻠﻌ ــﺖ ﻋﺒ ــﺪ ا{ اﻧ ــﻪ ﻗﺮر‬ ‫ﻣﻼﺣﻘ ــﺔ اﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ »اﻟﺒ ــﻼك ﺑﻠ ــﻮك«‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ »ارﻫﺎﺑﻴ ــﺔ« وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ان ﻇﻬ ــﺮ ﺑﻌ ــﺾ اﻋﻀﺎﺋﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻠﺜﻤﻴ ــﻦ وﻳﺮﺗ ــﺪون ﻗﻤﺼﺎﻧ ــﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻳ ــﺎم اﻻﺧﻴﺮة ﻗ ــﺮب ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة وﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻻﺧ ــﺮى‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ ا{ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ان »ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﺿ ــﺪ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ »اﻟﺒ ــﻼك‬ ‫ﺑﻠ ــﻮك« ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋ ــﻦ اﻧﻬ ــﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﺗﻤ ــﺎرس أﻋﻤ ــﺎﻻ إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﻨﺪرج ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ وﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ وﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﻀﻤ ــﻮن إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻃﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﺎب وﺳ ــﻮف ﻳﻄﺒ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻻرﺗﻜﺎﺑﻬﻢ‬ ‫أﻋﻤﺎﻻ ﺗﺨﺮﻳﺒﻴﺔ وإﺗﻼﻓﺎ وﺗﺮوﻳﻌﺎ‬ ‫ﻟﻶﻣﻨﻴﻦ واﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﺷﺨﺎص‬ ‫واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت«‪.‬‬ ‫ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٥٤/٢٠‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٣/٢/١‬ﻫ ـ ﻣﺼﺪره‬ ‫©ـﻜـﻤــﺔ وادي اﻟ ـﻔــﺮع ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ©ﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ا{ ﺑﺨﺶ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ‬‬ ‫اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان ﺟ ـ ــﻮاز ﺳ ـﻔــﺮ رﻗــﻢ‬ ‫‪ AS١٠٢٩٦٧٢‬ﻣـﺼــﺪره ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٩٤٤٤٩٣٤١‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة أﻧﻪ‬ ‫اﻧﻬﻰ اﻟﻴﻬﺎ ﻣﻌﻴﺾ ﺑﻦ ﺧﻀﺮان ﻫﺪﻳﺐ اﳌﻄ¦ي‬ ‫ﺳﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ رﻗــﻢ ‪ ١٠٢٣٠٧٢٢٠٨‬أﻧــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳉــﺎري ¨ ﻣﻠﻜﻪ وﲢــﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ اﻟــﺪار اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫¨ ﺣﻲ وﻋ¦ه وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫ا}ﺗــﻲ‪ :‬ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬اﻟﺒﻌﺾ ﺷــﺎرع ﻣﻘﺎﺑﻞ واﻟﺒﻌﺾ‬ ‫دار ﺧﺎﻟﺪ ﺣﺠﺎب اﳌﻄ¦ي ﺑﻄﻮل ‪٢١٫٣٠‬م ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﻳﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ دار ﻣﻨﻮر ﺗﻬﻴﻀﺐ اﳌﻄ¦ي‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ اﺳﺘﻄﺮاق ﻣﻘﺎﺑﻞ واﻟﺒﻌﺾ دار ﻋﻄﻴﻪ‬ ‫ﻣﻌﺘﺎد اﳌﻬﻴﻠﻜﻲ اﳌﻄ¦ي ﺑﻄﻮل ‪١٨٫٦٠‬م ﺷﺮﻗﺎ‪:‬‬ ‫اﺳﺘﻄﺮاق ﺗﻠﻴﻪ دار ﺳﻮﻳﻌﺪ ﻧﺎﻋﻢ ﻫﻠﻴﻞ اﳌﻄ¦ي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣٫٣٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬دار ﻣــﺮزوق ﻧﻔﺎع اﳌﻄ¦ي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٥٫٥٠‬م وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪١٧٦٫٥٢‬م‪ ٢‬وﻃﻠﺐ‬ ‫اﳌﻨﻬﻲ ﺣﺠﺔ ﲤﻠﻚ ﻟــﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻟــﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¨‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪±‬اﺿﻪ ا‪ £‬اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻟﺪى اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﺣﺮر ¨‬ ‫‪١٤٣٤/٣/١٤‬ﻫـ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ©ﻤﺪ ﻣﺸﺘﺎق ا{ دﺗــﻪ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ‬‬ ‫اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان ﺟ ـ ــﻮاز ﺳ ـﻔــﺮ رﻗــﻢ‬ ‫‪ BV٠٨٤٢٩٢١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٩٨٦١١٩٣٥‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪n‬دارة اﺣــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة اﳌﻘﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﺣﻤﺪ ﻛﺎ¬ ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫رﻗﻢ ا‪n‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢١٤٣٤٧١١٦٣‬ﻣﻔﻴﺪا ان ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻣﻴﻼد اﺑﻨﺘﻪ ازﻫــﺎر ﻓﻘﺪت ¨ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ‪n‬دارة اﺣــﻮال‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة أو أﻗــﺮب إدارة‬ ‫اﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﻪ ﻟﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﺪﻋﻮ ﺳﻌﻮد ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺎﺋﺶ اﻟﺴﻬﻠﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻟﻠﺪار اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¨‬ ‫أﺑﻴﺎر ﻋﻠﻲ وﺣﺪوده ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ‪ :‬دار ﻣﻮﺳﻰ ﻣﺴﻴﻔﺮ‬ ‫اﺨﻤﻟﻠﻔﻲ وﻣﻦ ﺷﻤﺎل‪ :‬دار ﻋﺎﻣﺮ ﻧﺎﻓﻊ اﺨﻤﻟﻠﻔﻲ وﻣﻦ‬ ‫ﺷــﺮق‪ :‬ﺷــﺎرع ﻋﺮض ﻣﻦ ‪٢٦٫٥٠‬م ا‪١٧٫١٠ £‬م‬ ‫ﻳﻠﻴﻪ دار ﻣﻔﺮح ﻣﺮﺟﻲ اﺨﻤﻟﻠﻔﻲ وﻣﻦ ﻏﺮب‪ :‬ﺷﺎرع‬ ‫ﻋﺮض ﻣﻦ ‪١٣٫٤٠‬م ا‪٨٫٩٠ £‬م ﺛﻢ دار ﻋﺰﻳﺰ ﻋﻮاد‬ ‫اﻟﺮوﻳﺘﻌﻲ و‪º‬ﻤﻮع ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ‪٢٠٣٫٤٩‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ اﻋــ‪±‬اض ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﳊــﺎدي‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺑﺎﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺣﺮر ¨ ‪١٤٣٤/٣/٤‬ﻫـ‬

‫• ﻳـﻌـﻠــﻦ ﻳــﺎﺳــﺮ ﻋـﺒـﻴــﺪ ﺣ ـﻤــﻮد اﳊــﺮﺑــﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان ﺻــﻚ رﻗ ــﻢ ‪¨ ٨٤٠١١٥٠٠٠٦١١‬‬ ‫‪١٤٣٣/٨/٢١‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل او‪£‬‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻮض ﻋﺒﺪا{ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮة ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٢-١٤٣١‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٦٥٥٤١٣١١‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺑﻨﺪر ﻋﺎﺋﺶ ﺳﻤﺮان اﳉــﺎﺑــﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان ﺻــﻚ رﻗ ــﻢ ‪¨ ٥٤٠١١٠٠٠٨١٤٨‬‬ ‫‪١٤٣٢/١١/٢٠‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ﺻ ــﺎدر ﻣــﻦ ﻛـﺘــﺎﺑــﺔ ﻋــﺪل‬ ‫او‪ £‬ﺑــﺎﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻴﺎض اﺣﻤﺪ ©ﻤﺪ رﻣﻀﺎن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪١٥٤٨٣١‬‬

‫‪  - % A ;0‬‬

‫ﺻ ــﺮح ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨﻲ ﻣﺼ ــﺮي أن ﺑﺎﺧﺮة ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﻠﻐﺮق أﻣﺲ ﺷ ــﻤﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺳﻮان ‪ ١٢٠٠/‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮب اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،/‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا ﺳ ــﻼﻣﺔ ﺟﻤﻴﻊ رﻛﺎﺑﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا}ﺛ ــﺎر إن رﻛﺎب اﻟﺒﺎﺧ ــﺮة » ﻣﻠﻚ اﻟﻨﻴ ــﻞ« وﻋﺪدﻫﻢ ‪ ١١٢‬ﻣﺼﺮﻳ ًﺎ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ أﻓﺮاد اﻟﻄﺎﻗ ــﻢ ﺗﻢ إﻧﺰاﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺧﺮة اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ ﺑﺴ ــﻼم‬ ‫دون وﻗ ــﻮع ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻓ ــﻰ ارواح‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺎﺧ ــﺮة أﺑﺤﺮت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺳ ــﻮان ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟ•ﻗﺼ ــﺮ وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ ‪ ١١٢‬ﺳ ــﺎﺋﺤﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮﻳ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻛﻮﺑﺮي أﺳ ــﻮان ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ وﻋﻨﺪ ﻗﺮﻳﺔ اﻋﻘﺎب‪ ،‬اﺻﻄﺪﻣﺖ اﻟﺒﺎﺧﺮة ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺼﺨﻮر‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻨﻴﻞ ﻣﺎ أدى ﻟﺤﺪوث ﺛﻘﺐ ﺑﻬﺎ وﺗﺴﺮب اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫ ‪“"&3;0*”f$ TG,$‬‬ ‫‪_2`ZF.7-YI D‬‬

‫" < ‪  -‬‬

‫ﻗﻀ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺟﻨ ــﺢ اﻟﻤﻄﺮﻳ ــﺔ ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻋﺼﺎم‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن )ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ( ﺑﺎﻟﺤﺒﺲ ﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮ‪،‬‬ ‫وﺣ ــﺪدت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻛﻔﺎﻟﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪ ٥٠‬ﺟﻨﻴﻬ ــﺎ ﻟﻮﻗﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺼﻮرة ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻟﺤﻴﻦ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‪ ،‬وذﻟﻚ إﺛﺮ إداﻧﺘﻪ ﺑﺴﺐ‬ ‫وﻗ ــﺬف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤﺪ ﺷ ــﻔﻴﻖ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء اﺳ ــﺒﻖ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﺷ ــﻔﻴﻖ ﻗﺪ اﺗﻬﻢ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ أﺳﺎء إﻟﻴﻪ وأﻫﺎﻧﻪ وﻗﺎم‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﻪ وﻗﺬﻓﻪ ﺑﺼ ــﻮرة ﻋﻠﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺄن ﻛﺘﺐ ﻋﺒ ــﺎرات ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ )ﻓﻴﺲ ﺑﻮك( وأدﻟﻰ‬ ‫ﺑﺄﺣﺎدﻳﺚ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وردت ﺑﻬﺎ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻟﻪ )ﺷﻔﻴﻖ( دون ﺳﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎرﺗ ــﻜﺎب وﻗﺎﺋﻊ ﻓﺴ ــﺎد وﺗﻬﺮﻳ ــﺐ ﻟ•ﻣﻮال إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ﻟﺤﺴ ــﺎب‬ ‫أﺳ ــﺮة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك وﻛﺒﺎر رﺟ ــﺎل اﻋﻤﺎل‬ ‫ﺧﻼل اﻳﺎم اوﻟﻰ ﻻﻧﺪﻻع ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪.‬‬

‫ ‪Œ wb&*; *-O9,$‬‬ ‫‪_>$ `O&2$ %\=/‬‬ ‫" < ‪  -‬‬

‫ﺻﺪﻗ ــﺖ دار اﻻﻓﺘﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ ا‪n‬ﻋﺪام اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻏﻴﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﺑﺤﻖ ‪ ٧‬ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ ﻣﻦ أﻗﺒﺎط اﻟﻤﻬﺠﺮ أدﻳﻨﻮا ﺑﺎﻧﺘﺎج‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ﻣﺴﻲء ﻟ–ﺳﻼم ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وإﺛﺎرة اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻓﺎد ﻣﺼ ــﺪر ﻗﻀﺎﺋﻲ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ أﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ أﺻﺪرت ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ أﺣﻜﺎﻣًﺎ ﺑﺎ‪n‬ﻋﺪام ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ اﻟﺴ ــﺒﻌﺔ وإﺣﺎﻟﺔ‬ ‫أوراﻗﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ ﻟﻠﺘﺼﺪﻳ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ إﻋﺪاﻣﻬ ــﻢ‪ .‬إﻻ أن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻔﻔ ــﺖ ﺣﻜﻢ ا‪n‬ﻋ ــﺪام ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺲ اﻣﻴﺮﻛﻲ ﺗﻴﺮي ﺟﻮﻧﺰ وﻫﻮ راﻋﻲ‬ ‫ﻛﻨﻴﺴﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﻓﻠﻮرﻳﺪا إﻟﻰ اﻟﺴﺠﻦ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﺪﻋﻮ ©ﻤﺪ ﻋﻮﻳﺪ ﻋﻴﺪ اﳉﺎﺑﺮي ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻟﻠﺪار اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¨ أﺑﻴﺎر‬ ‫اﳌﺎﺷﻲ اﶈﺪودة ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ﻣﻦ ‪٩٫٩٠‬م‬ ‫ا‪١٠٫٤٠ £‬م ﻳﻠﻴﻪ دار ﺳﻌﺪ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺴﻬﻠﻲ وﻣﻦ‬ ‫ﺷﻤﺎل‪ :‬دار ﻋﻠﻴﺎن ﻋﻠﻲ اﳉﺎﺑﺮي وﻣﻦ ﺷﺮق دار ﻧﺎﻓﻊ‬ ‫ﻣﺮزوق ﻧﺪﺣﺎن اﳉﺎﺑﺮي وﻣﻦ ﻏﺮب‪ :‬ﺷﺎرع ﻋﺮض‬ ‫ﻣﻦ ‪١٠‬م ﻋﻠﻰ ‪٩٫٦٥‬م ﻳﻠﻴﻪ دار وﺑﺨﺸﺔ ©ﺮوس‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﳉﺎﺑﺮي و‪º‬ﻤﻮع ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ‪٨٦٤٫٣٩‬م‪٢‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ اﻋ‪±‬اض ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﳊﺎدي‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺑﺎﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺣﺮر ¨ ‪١٤٣٤/٣/١٦‬ﻫـ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﻴﻬﺎ اﳌﺪﻋﻮه ﺟﻮزاء ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺘﻴﻖ اﳊﺮﺑﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺔ اﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻚ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻟﻠﺪار اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¨‬ ‫اﻟﻌﺎﻗﻮل وﺣــﺪوده ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ‪ :‬أرض ﻓﻀﺎء ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻣﻦ ‪٢٣٫٤٠‬م ا‪٢٧٫٧٥ £‬م ﻳﻠﻴﻪ دار ﻣﻔﻠﺢ ﺟﺰاء‬ ‫اﻟﺮوﻳﺜﻲ وﻣــﻦ ﺷـﻤــﺎل‪ :‬أرض ﻓﻀﺎء وﻣــﻦ ﺷــﺮق‪:‬‬ ‫أرض ﻓ ـﻀــﺎء وﻣ ــﻦ اﻟــﻐــﺮب‪ :‬ﺷ ــﺎرع ﺑ ـﻌــﺮض ﻣﻦ‬ ‫‪١٦٫٢٥‬م ا‪١٨٫٢٠ £‬م ﻳﻠﻴﻪ دار ﻋـﺒــﺪا{ ﺣﺴﲔ‬ ‫اﻟﺮوﻳﺜﻲ و‪º‬ﻤﻮع ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ‪٩٥٥٫٧٤‬ﻣ ــ‪ ±‬ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ اﻋ‪±‬اض ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﳊﺎدي‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺑﺎﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺣﺮر ¨ ‪١٤٣٤/٣/٤‬ﻫـ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛــﺔ ﻗﺎﺳﻢ ﺣﻤﻴﺪ ﻣــﺮزوق اﳌـﻐــﺬوي ﻋﻦ‬ ‫ﻓـﻘــﺪان ﺻــﻚ رﻗــﻢ ‪ ٦/٥٨‬وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٣٩٨/٣/١‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪره اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪…c—³×E…³c‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈـﻜـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﲟـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ رﻗﻢ‪ ٦‬ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻏﺰاي ﺑﻦ‬ ‫ﻓﺮج ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ اﳌﻘﺎﻃﻲ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﲟﻮﺟﺐ ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪١٣٩٢/١٢/٢٦ ¨ ٧١٠٧‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ اﻟﺪوادﻣﻲ‬ ‫وﲟــﻮﺟــﺐ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌ ــﺪ‪ ‬رﻗــﻢ ‪١٠١٠٣٢٦٥٨٣‬‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﺣﻮال اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ©ــﺪودة اﻟﻜﺎﺋﻦ‪ :‬اﳉﻌﺮاﻧﺔ ‪ -‬ﺷــﺮق ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﳉﻌﺮاﻧﺔ واﳌﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻮش ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻚ ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫‪٢‬م ﺑــﻪ ﻏــﺮف ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺳﻜﻨﻴﺔ ﲟﻨﺎﻓﻌﻬﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺷـﻤــﺎﻻ‪ :‬ﺳﻜﺔ ﻣﺴﻔﻠﺘﻪ ﻧــﺎﻓــﺬة ﻓﺎﺻﻠﺔ ﺑــﲔ اﶈــﺪود‬ ‫وﺣـ ــﻮش ﻧــﺎﻳــﻒ ﻋ ـﻤــﺮي اﻟـﻌـﺘـﻴـﺒــﻲ ﺑـﻄـﻠــﻮ ‪٤٫٤٥‬م‬ ‫‪٣١٫٤٠+‬م ﺷــﺮﻗــﺎ‪ :‬ﺣــﻮش ﻧﺎﻳﻒ ﻓــﺮﺣــﺎن اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٤٫٧٠‬م ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺳﻜﺔ ﺗﺮاﺑﻴﺔ ﻧﺎﻓﺬة ﻓﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﶈــﺪود وﻣﺴﻠﺢ دورﻳــﻦ ﻣﺎﻃﺮ ﻣﻄﺮ اﻟﻴﺰﻳﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣٨٫٣٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺳﻜﺔ ﺗﺮاﺑﻴﺔ ﻧﺎﻓﺬة ﻓﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﶈﺪود وﺣﻮش ﺑﻪ ﺷﻌﺒﻲ ©ﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪١٩٫٩٠‬م و‪ º‬ـﻤــﻮع ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٨٤٧٫٨٧‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¨ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻋــ‪±‬اﺿــﻪ ا‪ £‬ﻫــﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﻗﻀﺎﺋﻲ رﻗﻢ‪٦‬‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈـﻜـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﲟـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ رﻗﻢ‪ ١٢‬ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﺰاب ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺸﻴﻢ ﻋﺎﻳﺪ اﻟﺰﻳﺎدي ﲟﻮﺟﺐ ﺣﻔﻴﻈﺔ رﻗﻢ ‪٢١٤٢٠‬‬ ‫¨ ‪١٤٠٣/٤/١٠‬ﻫـ ـ ـ ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﺗﺒﻮك وﲟﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪  ‬رﻗﻢ ‪ ١٠١٤٠٢٨٣٧٥‬اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫اﺣﻮال ﺗﺒﻮك ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ©ﺪودة‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻦ‪ :‬اﻟﺮاﺷﺪﻳﺔ ﻳﺴﺎر اﻟــﺬاﻫــﺐ إ‪ £‬ﻋﺮﻓﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻴﻞ واﳌﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣــﻮش ﻣــﻦ اﻟﻄﻮب‬ ‫اﺳﻤﻨﺘﻲ ﺑــﺎرﺗـﻔــﺎع ‪٢‬م ﺑــﻪ ﻏــﺮف ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﲟﻨﺎﻓﻌﻬﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﺳﻜﺔ ﻧﺎﻓﺬة ﺗﺮاﺑﻴﺔ ﻓﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑــﲔ اﶈ ــﺪود وﺣــﻮش ﻣﺴﻌﻮد ﺣﺴﲔ اﻟـﻌــﺪوا‪ ‬‬ ‫وأرض ﻓﻀﺎء وﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪٦٠‬م ﺑﻼد ﻣﺸﺒﻜﺔ ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫وﻋﺎﺑﺪ ﻣﺼﻠﺢ اﻟﻘﺮﺷﻲ ﺑﻄﻮل ‪٢٦٫٧٥‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻣﻨﺰل‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ ©ـﻤــﺪ ﺣــﺎﺳــﻦ اﳊـﺴـﻨــﻲ ﺑـﻄــﻮل ‪٢٥٫٢٥‬م‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻣﻨﺰل ﺷﻌﺒﻲ ﻋﺰاب ﺑﻦ ﺣﺸﻴﻢ ﻋﺎﻳﺪ اﻟﺰﻳﺎدي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٢٩٫٨٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺳﻜﺔ ﻧﺎﻓﺬة ﺗﺮاﺑﻴﺔ ﻓﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑــﲔ اﶈــﺪود وﺣــﻮش ﻧﺎﺻﺮ زﻳــﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢١٫٨٠‬م‪٤٫٣٥+‬م و‪º‬ـﻤــﻮع ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪٧٣٨٫٧٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¨ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻋ‪±‬اﺿﻪ ا‪ £‬ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﻗﻀﺎﺋﻲ رﻗﻢ‪١٢‬‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ©ﻤﺪ زﺑــ¦ ©ﻤﺪ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ ‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗــﻢ ‪٢٣٢٤١٨٧٧١١‬‬ ‫ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺟـ ــﻮازات اﻟــﺮﻳــﺎض ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣــ¦ ﺷــﺎه ﻋـﻠــﻲ ﺧــﺎن اﻓ ـﻐــﺎ‪  ‬اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان رﺧـ ـﺼ ــﺔ ﻗ ـ ـﻴـ ــﺎدة ﺧــﺼــﻮﺻــﻲ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ٢١٩٥٤٩٧١٤٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣــﺮور ﺗﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪G|J‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ©ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻋـﺒــﺪا{ اﶈــﺎدﺑــﻪ اﻟﻘﺮ‪ ‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﻛﺸﻒ درﺟــﺎت اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫ﺣﺎﺳﺐ آ¬ ﻓﻨﻲ واﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻬﺪ اﻣﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺠﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٥١٨٢٤٧٥٠‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¨ ﺟﺪة اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﻮﻳﺾ ﻋﺎﺑﺪ ﻋﺒﺪا{ اﻻذﻳﻨﻲ اﻟﺴﻠﻤﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ‪ ١٠٧١٣٢١١٧٦  ‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‪¨ ٢٥٣٠٣٤‬‬ ‫‪١٤٢٣/٦/٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻋﻮﻳﺾ ﻋﺎﺑﺪ ﻋﺒﺪا{ اﻻذﻳﻨﻲ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫إ‪ £‬ﻋﺒﺪاﻟﻬﻞ ﻋﺎﺑﺪ ﻋﺒﺪا{ اﻻذﻳﻨﻲ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة اﺣــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺑﺎﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻓــ¦وز ﺑﺎﺑﻮ اﻳــﻼﻧــﻮ ﻃﺎﻟﺒﺎ اﳊـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷـﻬــﺎدة ﻣـﻴــﻼد ﺑــﺪل ﻓــﺎﻗــﺪ ﻻﺑﻨﺘﻪ ﳌــﺎ رﻗــﻢ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫‪١٤٣١/١/٢٠¨ ٢٧٦٢٣٨‬ﻫـ ـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻻﺣ ــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة اﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻗﺮب ﻣﻜﺘﺐ اﺣﻮل ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺸﺒﺐ ﻇﺎﻓﺮ اﻟﺸﻤﺮا‪  ‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﻣــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٣‬ﻫـ ـ‬ ‫اﻟــﺮﻗــﻢ اﳉــﺎﻣ ـﻌــﻲ ‪ ٤٢٩٠٠٩٥٨‬رﻗ ــﻢ اﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫‪ ١٠٦٩٢٠٩٤٢٥‬ﻓ ـﻌ ـﻠــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳ ـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳ ـﻌ ـﻠــﻦ إﺑ ــﺮاﻫـ ـﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﻋ ـﻠــﻲ ﺑ ــﻦ ﻋـ ـﺒ ــﺪا{ ال‬ ‫اﺣـ ـﻤ ــﺪ ﻋـ ـﺴ ــ¦ي ﻋـــﻦ ﻓـ ـﻘـــﺪان ﺑــﻄــﺎﻗــﺔ اﺣ ـ ــﻮال‬ ‫رﻗـــﻢ ‪ ١٠٠٢٥٢٨٣١١‬ﺻ ـ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ ﺗ ـﺒــﻮك ¨‬ ‫‪١٤٠٥/١٢/٢‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٥١٢٢٦٢٨٨‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ©ﻤﺪ أﻋﺠﺎز ‪MUHAMMAD‬‬ ‫‪ EJAZ‬ﻋــﻦ ﻓــﻘــﺪان ﺟـ ــﻮاز ﺳ ـﻔــﺮ ﻗ ــﺪﱘ رﻗــﻢ‬ ‫‪١٩٩٢/٨/٣١ ¨ H٥٦٢٩٣٤‬م ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺎد ﻋﻠﻮي أﺣﻤﺪ اﻟﻘ¦ي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٠٣٢١٩٧٩٩‬ﺻــﺎدر ﻣﻦ ﳒــﺮان ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻟﻮﺗﻊ ﺧﺎن ﻏﻼم ﻓﺮﻳﺪ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪  ‬اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟ ــﻮاز ﺳـﻔــﺮه رﻗــﻢ ‪QR٤١١١٨٠١‬‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺪره ﻛــﺮاﺗ ـﺸــﻲ ﻓ ـﻌ ـﻠــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳــﺠــﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة او اﻻﺗـﺼــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٩٧٨١١٥٢٣‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ ﻣ ـﻨــﻰ ﻣ ـﻜــﻲ © ـﻤــﺪ ﺻــﺎﻟــﺢ ﺳــﻼﻣــﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓـﻘــﺪان ﺻــﻚ إﺛـﺒــﺎت ﻃــﻼق رﻗــﻢ ‪ ٤٤/٤٨‬وﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٤١٧/٨/٢٦‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ اﳉ ـﻠــﺪ ‪ ٤٤‬ﻣ ـﺼــﺪره ©ﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن واﻧﻜﺤﺔ ﺑﺠﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﺸ¦ أﺣﻤﺪ دوﺳــﺖ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺺ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺧﺪﻣﻲ رﻗﻢ ‪-١١٢٠٢٩٠٥٦٦٩‬‬ ‫‪١٤٣٣/٣/١٧ ¨ ٠١‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻣ ـﺼــﺪره ﺟــﺪة وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان ﺗــﺮﺧـﻴــﺺ اﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ﺻـﻨــﺎﻋــﻲ رﻗ ــﻢ ‪-٠١‬‬ ‫‪١٤٣٠/٥/١١ ¨ ١١١٠٣٠٠٥٣٠٤٩‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﺟﺪة وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺑﻠﺪﻳﺔ رﻗﻢ ‪٢١٨/٧٥٤‬‬ ‫ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺟــﺪة ¨ ‪١٤٣٣/٧/٢١‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳـﺠــﺪﻫــﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌ ـﺼــﺪرﻫــﻢ او اﻻﺗــﺼــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٤٩١٠٧٤٩٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا{ ﺳﻠﻴﻤﺎن أﻏــﻮر ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢١٣٧٠٦٣٦٤٦‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ او اﻻﺗـﺼــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٤٣٢٣٠٢٧٩‬‬


‫‬

‫‪     !! " # $%&'  * &'#‬‬ ‫) (    ‬

‫ﻗﺎﻟﻮا‬

‫ ‪;(#'=$>$ GP1$‬‬ ‫‪(I9> =/'!.-‬‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻜﻮﻧﻔﺪراﻟﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﻘﻮم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻓﻮض‬

‫` ‪b&*/ ('_(P$‬‬ ‫ ‪ K‬‬ ‫‪%!&$ 'c.‬‬ ‫‪;$* - 5 6 A‬‬

‫ﺻﻮﺗﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻴﻮخ اﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﺎ‪n‬ﺟﻤﺎع‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻴﻨﺎﺗﻮر‬ ‫واﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ ﺟ ــﻮن ﻛﻴ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻮﻟ ــﻲ ﻣﻬ ــﺎم وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺧﻠﻔـ ـ ًﺎ ﻟﻬﻴ ــﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن‪ .‬وﻳﺤﻈ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﺎﺗﻮر اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ وﻣﺮﺷ ــﺢ‬ ‫اﻟﺤﺰب ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٠٤‬وﻫ ــﻮ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺨﻀﺮم ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‪،‬‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻢ واﺳ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ .‬وﻳﻌﺮف‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﻴﺮي‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻴﻮخ ﻣﻦ‬ ‫وﻻﻳﺔ ﻣﺎﺳﺎﺷﻮﺳ ــﻴﺘﺲ ﺧﺒﺮﺗﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﻣﻬﺎراﺗ ــﻪ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺎ‪.‬‬

‫‪I=9  ,‬‬

‫&‪%4 H‬‬

‫ ‪G 7 /,%‬‬

‫*‪g¤+y‡G*gH&±*¤d/¥Dg™8KcM4¢6¥Dm^qMcH—}¤G‬‬

‫*‪MN% - KLC‬‬

‫اﻓﺘﺘ ــﺢ ﻓ ــﻲ ادﻳ ــﺲ اﺑﺎﺑ ــﺎ أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﻟﻠﻤﺎﻧﺤﻴ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ ﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ﻧﺸ ــﺮ ﻗ ــﻮة اﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﻲ واﻋﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎم اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺑﺪورﻳﺎت‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﺷ ــﻮارع ﺗﻤﺒﻜﺘﻮ ﺑﻌ ــﺪ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﺧﻠﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﻮادث ﻏﺪاة ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﻣﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺻﺒﺤ ــﺖ رﻣ ــﺰا ﻟﺘﺠ ــﺎوزات‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﻴﻦ‪.‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎم ﻣﺌﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ ﺑﻨﻬ ــﺐ ﻣﺘﺎﺟ ــﺮ ﻳﻤﻜﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻬ ــﻢ »ﻋ ــﺮب« ﻣﺘﻬﻤ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻧﻬ ــﻢ »ارﻫﺎﺑﻴ ــﻮن« ﻣﺘﺤﺎﻟﻔ ــﻮن ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺣﺘﻠﻮا‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﻣﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﺸ ــﺮة اﺷ ــﻬﺮ‪.‬‬

‫ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﻌﺠﺒﺔ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم اﺳﺪ‬

‫اﻟﻮﺿﻊ اﻣﻨﻲ ﻣﺴﺘﻘﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮب‪ ..‬وﻻ ﻣﺆﺷﺮات ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﻮد اﻧﻔﻼت‬

‫ *>‪G ( .%9&>>$ 4-=3$ !.PI$ .%6-I>$ %1&$% J$ !.$ +‬‬‫*) ‪4  -‬‬

‫ﺑﺪأت ﻓﻲ ﺗﻮﻧ ــﺲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ أﻣﺲ أﻋﻤﺎل اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﺸ ــﺎور اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﻧﻈﻴﺮه اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﻓﻴﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‪ .‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺣﻤﺎدي‬ ‫اﻟﺠﺒﺎﻟﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻛ ــﺪ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣ ــﺮص ﺑ ــﻼده ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻫﺪﻓﻬﺎ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻤ ــﺎ‪ .‬وأﻛ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم أن‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ ﺗﺴﻌﻰ ‪n‬ﻗﺎﻣﺔ ﻗﻮاﻋﺪ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري وﺟﻠﺐ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺮوﻣﺔ ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ‬ ‫أن ﺑ ــﻼده ﺗﻌﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﺒﻠ ــﺪان اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻣﻞ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺮض ﻣﺠﻤﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫ﺛﻢ أﻟﻘﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻛﻠﻤﺔ أﻛﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻤﻖ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت واﻟﺮواﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﻮﻧ ــﺲ واﺻﻔـ ـ ًﺎ إﻳﺎﻫﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺒﺸ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻇﻞ ا‪n‬رادة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎدﺗ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫»ﻛﻢ ﻛﻨ ــﺖ أﺗﻄﻠﻊ ﻟﻬﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﻟﻨﺘﻨﺎﻗﺶ ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻮاﻓﻘﺎ ﻣﻊ ا‪n‬رادة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﻗ ــﺎدة اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻜﻤﺎل‬ ‫وﻟﻮ أن اﻟﻜﻤﺎل ﺻﻌﺐ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺒﻠﺪان أن ﻳﺴ ــﻴﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻤﺎ إﻟﻰ أن ﺗﺼﻼ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻤﺎل«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »و{ اﻟﺤﻤ ــﺪ ﻓﻘ ــﺪ ﺑ ــﺪأت اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ا}ن ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺣ ــﺪاث اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺒﺸ ــﺮ ﺑﻜﻞ‬

‫ﺧﻴﺮ وﺳ ــﻨﺘﻤﻜﻦ إن ﺷ ــﺎء ا{ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻧﺼﺒﻮا‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ وإﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎت ﺷ ــﻌﺒﻴﻨﺎ وﻗﻴﺎدﺗﻴﻨﺎ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧ ــﺮى ﻓﻲ ﺗﻮﻧ ــﺲ دوﻟﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻣﺘﻀﺎﻣﻨﺔ ﺷ ــﻌﺒﻬﺎ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻀﺎرة ﻋﺮﻳﻘﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ﻧﺨﺸ ــﻰ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻳﺎم ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ وﻫﻮ ﺑﻠﺪ ﻣﺤﻮري ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻣﻔﺘﺎح ﻟﻌﻼﻗﺎت ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪/‬‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻴﻨﺔ وﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ »ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي اﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺣﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ا}ن ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺂﺳ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل »إذا‬ ‫ﻧﻈﺮﻧ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﺮى ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﺻﻤﺔ ﻓﻲ ﺟﺒﻴﻦ اﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﺟﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﻫ ــﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘﻔﻮن ﻋﻘﺒﺔ أﻣﺎم وﺻﻮل ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﻮق إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﻨﻌﻮن وﻳﺼﺮون ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺄﺳ ــﺎة‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺼ ــﺮاع واﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻞ ﻋﺴ ــﻜﺮي‪،‬‬

‫ ‪ 5 L1$ b$ 0'02$‬‬ ‫‪  H - 5 6 A‬‬

‫وﺻ ــﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ إﻟﻰ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓﻲ زﻳﺎرة ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻧﺒﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻮرد اﻟﻤﺼ ــﺪر اي ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﺿﺎﻓﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺰﻳﺎرة‪ .‬ووﺻﻞ‬

‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻗﺎدﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻧﺲ ﺣﻴﺚ ﺷ ــﺎرك ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ رﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﺸﺎور اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ زﻳﺎرة اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﻣﻦ اﻋﺘﺪاء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻴﻘﻨﺘﻮرﻳﻦ ‪n‬ﻧﺘﺎج اﻟﻐﺎز ﻗﺮب ان‬ ‫اﻣﻴﻨﺎس ﺑﺼﺤﺮاء اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.‬‬

‫وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﻠﻪ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺳ ــﻴﺄﺗﻲ ﻣﻨﻪ ﻫﻮ اﻟﺪﻣﺎر‬ ‫واﻟﺨﺮاب«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳﻤﻮه أن اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻓﻘﺪت ﺷﺮﻋﻴﺘﻬﺎ ﻋﺮﺑﻴ ًﺎ‬ ‫وإﺳﻼﻣﻴًﺎ ودوﻟﻴًﺎ وأﺻﺒﺢ ﻻ ﻣﺠﺎل ا}ن إﻻ أن ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻨﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﺘﺨ ــﺬ اﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻣﺠﻠﺲ اﻣﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﻬﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﺰاع ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻔﻆ ﺑﻌﺾ ﻣﺎﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺒﻠﺪ‪ .‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺸ ــﺄن اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻓﻘﺪ أﺷ ــﺎر‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ودول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻋﻤﻠﺖ ﺟﺎﻫﺪة ﻣﻊ اﺷ ــﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻻﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺳ ــﻠﻤﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺒ ــﻼد وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﺣﺪث‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻪ ﻓ ــﻲ أن ﺗﻜﻤﻞ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮق ﺳ ــﻤﻮه إﻟﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪n‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫»ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ اﺧﺮى ﻓﺎﻟﻨﻈﺮة ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺸ ــﺎرك ﺗﻮﻧﺲ ﻓﻲ اﻟﺪﻋﻮة ﻟﺠﻌﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اوﺳ ــﻂ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ«‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ إﻳﺮان‬

‫‪02$ D(63 8-=2I,'= (I$ %!$  'c.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﻤﺄدﺑ ــﺔ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫*) ‪4  -‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺠﻨﺪان وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻗﺎم وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ رﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم أﻣﺲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻔ ــﺎرس ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻣﺄدﺑ ــﺔ ﻏ ــﺪاء ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد ا‪n‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺳﺎﻣﺔ ﻧﻘﻠﻲ وﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻳﺎرﺗﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻮﻧﺲ‪ .‬اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى ﺗﻮﻧﺲ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‪.‬‬

‫‪GHH $- (8* P$7&=/%J€Nb&*!(J6$ ^'!(3‬‬ ‫*‪O# - KLC* P>Q R‬‬

‫ﻋﺜﺮ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٨٠‬ﺟﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻟﺸﺒﺎن ﻗﺘﻠﻮا ﺑﺮﺻﺎﺻﺎت ﻓﻲ اﻟﺮأس‪ ،‬واﺗﻬﻢ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮن‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿ ــﻮن اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺑﺎﻋﺪاﻣﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أﻛﺪ ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨﻲ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻗﺘﻠﻮا ﻋﻠﻰ أﻳﺪي »ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت إرﻫﺎﺑﻴﺔ« ﺑﻌﺪ ﺧﻄﻔﻬﻢ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‪ ،‬ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺗﻘﺪﻣ ــﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻳﺮ اﻟﺰور اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺮق اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺻﺮح وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﺨﺎﻟ ــﺪ ﻋ ــﻦ رﻓﻀ ــﻪ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل ﻃﻠ ــﺐ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﺗﺰوﻳﺪه ﺑﺎﻟﺴ ــﻼح واﻟﻤ ــﺎل ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬وﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻘ ــﺪ أﻣﺲ ﻋﻠﻲ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻤﺎﻧﺤﻴﻦ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ واﻟﺬي ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴ ــﻮم ﻓﻲ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻴﻮم واﺣﺪ‪ ،‬وﺑﺮر اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑ ــﺄن »اﻟﺸ ــﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻪ ﻣﻨﺎﺑ ــﺮه اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻓﻴﻬ ــﺎ«‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ ردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﺣﻮل اﺳﺒﺎب ﺧﻠﻒ ﻋﺪم‬ ‫دﻋﻮة اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺴﻮري ﻟﻘﻮى اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ أن اﻟﺪﻋﻮات ﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ•ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑ ــﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬

‫أن دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ أﺑﺪت اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ وﺗﺮﺣﻴﺒﻬﺎ وﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻨﻬﺎ واﺗﺴ ــﺎﻗﺎ ﻣﻊ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻲ اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪ ان ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺠﻤﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺴ ــﻮري اﻟﻤﻌﺎرض »ﻣﺘ ــﺮوك ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ ﻟﺘﻘﺮر ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ وإﻳﺼﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري«‪ .‬وﻗﺎل »إن دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻫﻲ أول‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺘﺮف ﺑﺎﻻﺋﺘﻼف اﻟﺴ ــﻮري ﻟﻘﻮى اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪،‬‬ ‫وأن أي ﺗﻨﺴﻴﻖ وﺗﻮاﺻﻞ واﺗﺼﺎل ﻣﻊ اﻻﺋﺘﻼف ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ .‬وﺣﺬر اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻣﻦ اﻧﺰﻻق ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ وإﻟﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ دوﻟﺔ ﻓﺎﺷ ــﻠﺔ واﺻﻔﺎ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﺄﻧﻪ »ﺧﻄﻴﺮ« وﺳﺘﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﺳﻠﺒﻴﺔ وﻣﺆﺛﺮة‬ ‫وﺧﻄﻴﺮة ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ‪ .‬وﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫دوﻟﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻠﻴﺐ اﺣﻤﺮ واﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻬﻼل‬ ‫واﻟﺼﻠﻴﺐ اﺣﻤﺮ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أرﺑﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫و‪ ١٧‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻴﺮﻣﻮك ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫ﺑﺴﺘﺎن اﻟﻘﺼﺮ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﻘﺎﺗﻞ ﻣﻌﺎرض ﻗﺪم‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﺳ ــﻢ »أﺑﻮ ﺳﻴﻒ« إن اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ »اﻧﺘﺸﻠﻮا ‪ ٧٨‬ﺟﺜﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫زاﻟ ــﺖ ‪ ٣٠‬أﺧ ــﺮى ﻣﻮﺟﻮدة« ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺮ ﻗﻮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻣﻜﺎناﻧﺘﺸﺎلاﻟﺠﺜﺚاﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ»ﺑﺴﺒﺐﻗﻨﺎﺻﺔاﻟﻘﻮاتاﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬

‫‪Yff  Î. %5T   ff5 ff$ ff %t/,Ž %86$ %>9, 4&6‬‬ ‫‪Dfff/ . Kff8ffAff$ s ffff* 4ff- u$H 4ff- ff>ff h(ff*ff T'$  ;ff#ff‬‬ ‫  ‪‘'! 4ff8 7AI8 K8A$ s ffff* u$H ff>ff 4ff- >‚ hYffff-‬‬ ‫‪%5T   5 $ Î ;#I&/ …!(F 4*O&6'4>/fffEkWnWhkho‬‬ ‫ ‪ P$ ‘ff'!ff 4ff8  T +BffQ ff %t/,Ž %86$ %>9, - Î.‬‬

‫ *‪Bfffff‬‬

‫'‪s *U' h=* P$ ($ OT$ ;# Y - 6$ =5\#$ 7I9 4&6‬‬ ‫‪h%q!($56$ B‚.=6P$ p$ C-~  $SK("6$ =>&'($ a' /‬‬ ‫* ‪O!0$ 7(ŽOT$d(&> .%&02$ =,-%6 ($ .K("6$ a' /s‬‬ ‫‪!.Ï&ŽTI>!.%>9, FE48!D0$ .fEknƒMhMhVk}jonkm‬‬ ‫‪D'L$ }%@ $ Y'$48.jklkoNlNNNm+'!U$ (>Q.%58.(&8‬‬ ‫‪Y'! 48  8(' (qBq +BQ  6$ =5\#$ 7I9>&$ 7&"- ;#I$ Y&6/‬‬

‫‪=ff ff*ffffffffS?(fff&fff"fff8‬‬

‫‪1' ffff %ffff'ff8 } %ff'D(ff6ffff3 %ff&ff5ff6ff$‬‬ ‫ ‪KD(fff6fffffffff$ .=fff fff6fff$ .=fff ffffffPfff$ ‘ffffff"fff$‬‬ ‫‪ffff'(ffff&ffffv .Bffffffff#ffff fff>fff*ffffff1fff'.‬‬

‫‪Kz2&+k+{¥½Jž”€|F+zC£.‰G§z‹Gf.+zF+‬‬

‫!‪NVhMN€kƒMƒ G/ b&* %ffff Fff$ †$ +ffff3‬‬ ‫ ’@‪pxt555@hotmail.com‬‬

‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻻذاﻋﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎور«‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﺻﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن راﻣﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻓﺎد ﻋﻦ اﻧﺘﺸﺎل‬ ‫‪ ٦٥‬ﺟﺜ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻗﻞ »ﻟﺸ ــﺒﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻨﺎت ﻣﻜﺒﻠ ــﻲ اﻻﻳﺪي‬ ‫ﺑﻤﻌﻈﻤﻬﻢ واﻋﺪﻣﻮا ﺑﺮﺻﺎﺻﺎت ﻓﻲ اﻟﺮأس«‪.‬‬ ‫وﺗﺒ ــﺎدل ﻃﺮﻓﺎ اﻟﻨﺰاع اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﻗﺘﻞ ﻫ ــﺆﻻء‪ .‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﺿﺎﺑﻂ ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺤﺮ ﻋﺮف ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﺳﻢ »اﺑﻮ‬ ‫ﺻﺪى« إن ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸ ــﺎر اﻻﺳ ــﺪ »اﻋ ــﺪم« اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ذﻛﺮ ﻣﺼﺪر اﻣﻨﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﻠﺐ أن »اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺆﻛ ــﺪ ان اﻟﺠﺜﺚ ﺑﻤﻌﻈﻤﻬﺎ ﺗﻌﻮد ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﺘﺎن اﻟﻘﺼﺮ ﺧﻄﻔﺘﻬﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ارﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﻤﻮاﻻة‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم«‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻮﻟﻰ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻼﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ وﻋﻠﻰ ﺟﺴ ــﺮ‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻳ ــﺮ اﻟﺰور ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺎرك ﻋﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺻﺪ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺤﺎﺻﺮا ﻣﻨﺬ اﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﻴﺲ اﻻول‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻮﻟﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ .‬وﺗﻮاﺻﻠﺖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ واﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ اﺷﺨﺎص ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺳﺘﺔ اﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻏﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻠﺐ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺮﺻﺪ‪ .‬وادت اﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ ٩١‬ﺷﺨﺼﺎ ﻓﻲ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻏﻴﺮ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺮﺻﺪ‪.‬‬

‫‪J  E‬‬

‫‪;B9$ %\/‬‬ ‫*&‪’šjvH¡CCH5©D„€¨‹IeCC I&*©CC‹I¢‬‬ ‫*‪¡CCH5¤CC¨D{CC¨f‹jG*›CC)eƒ6KK¤CC-e¨G%* kCC‘šj1‬‬ ‫‪›¨/¢&*KeCC¨/¦G¦ —jG*¤CCj‹ ƒ8¡CCH5u¦CCj‘H‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫(‪§GK&µ*,e ”G*›¨/¡<eHe-’šjvMkCCI{jI‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪e -*2{‘H„6¦HeE„«‘Ia¨‹I¢&*e ¨š<*z£G‬‬ ‫*&‪i£/¡H]¢¦DK{—MeG*^’CC…jvMµ¢‬‬ ‫‪ž£-ešF*¦G¦”M¢&e+•CCsG*Œ¨pššDiCC£/¢K2‬‬ ‫*‪if¨…G‬‬ ‫*&‪žj£IK4a£G*¡HŸe‹G*œeG*©CCsI¢‬‬ ‫‪eCCI2µK&*›FeCCƒ€H›CCsG–aCCƒ+›CC‹IKeCC j¨f+‬‬ ‫‪e -e +K‬‬ ‫*&‪ifs+&*{CC”MR KœeCC”G**zCCJ{CCƒ€ M¢‬‬ ‫‪žjMK„8Î1(*KiCCfs+gjFeCCšmH„CC8Î1(*K‬‬ ‫*‪–2eƒ8¡:*¦H¡Hhe…1¤I&*§š<¤‹H›CCHe‹jG‬‬ ‫‪eHž—Gœ¦”M¢&*2*4&*K¤jH¦—0K¥2ÎfGgCCsHK‬‬ ‫‪œe”MR ¢&*gpM‬‬ ‫‪,{H],aCC/^–{CCŽ-¡G†CC”D›—CCƒ€G**zCC£+‬‬ ‫*&‪L{1‬‬ ‫‪ªzCCG*]aCCƒG*^ŒCC ƒ ƒ6†CC”D›—CCƒ€G**zCC£+‬‬ ‫‪o4*¦CC—G*iCCDeF¤CC/K©CCD“¦CCE¦G*¤CCIe—H(e+‬‬ ‫*‪iH2e”G‬‬

‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟﻰ ذﻟﻚ وأن ﺗﻄﺒﻖ ﻗﺮارات وﺗﻮﺻﻴﺎت وﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ‪ ١+٥‬ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺨﺼﻮص وﻗ ــﺎل »إن إﻳ ــﺮان ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ وﺟﺎر ﻟﻨ ــﺎ وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻪ ﻛﻞ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫أوﻏﻴﺮﻫ ــﺎ؛ ن اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﻻ ﺗﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺠﻴﺮان ﺑﻞ ﺑﺒﻨﺎء اﻟﺜﻘﺔ وﺑﺎﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ«‪.‬‬ ‫ورأى ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬داﻋﻴ ًﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺗﺤﻜ ــﻢ ﺑﺎﻟﻌ ــﺪل وا‪n‬ﻧﺼ ــﺎف وأن ﺗﺤﻔ ــﻆ اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﺘﺮاﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮاﻗﻴﻴ ــﻦ ووﺣ ــﺪة أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻃﻴﺎﻓﻬﻢ و ﻣﺴ ــﺎواﺗﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ رأى ﺳ ــﻤﻮه ﺿ ــﺮورة اﻻﺗﻜﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻒ وﻗ ــﺎل »إن ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻇﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ أن ﻧﺴ ــﻴﺮ ﺑﺎﻻﺗﻜﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ؛ ﻓﻮﺟ ــﻮد ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻃ ــﻮال ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻢ ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ إﻟ ــﻰ أي ﻧﺘﻴﺠﺔ »‪ ،‬ﻣﺤﻤﻼ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧ ــﺎص ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻣﺰﺟﻴﺎ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر رﻓﻴ ــﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ ﻛ ــﺮم اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‪ ،‬ﻣﻌﺒﺮ ًا ﻋ ــﻦ ﺗﻄﻠﻌﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﻮﻧﺲ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﻟﺸﻌﺒﻴﻦ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا{‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺑﻴ ــﺎن ﺻﺤﻔ ــﻲ ﺻ ــﺎدر ﻋ ــﻦ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ إﻟ ــﻰ أن زﻳ ــﺎرة اﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻋﻼﻗﺎت اﺧﻮة‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﺠﺴ ــﻴﺪ اﻟﺘﺸ ــﺎور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‪.‬‬

‫*&‪‰‘0Kž—GK©GÖ*{‘Žjƒ6*K*zJ©G¦Eœ¦E‬‬ ‫*‪ž£I*¦G&*KžCC£‘)*¦:iDe—+eCC£šJ&*KeCCI2Î+Ö‬‬ ‫‪¥K{—H›F¡Hž£-ep£GKž£-e£/K‬‬ ‫  ‬ ‫‪aMa/µ‬‬ ‫‪",a/"išFœ*afjƒ6*¦J¤š‹Dž—¨š<eCCH›F‬‬ ‫‪"™¦f-"C+‬‬ ‫‪¡CC¨ƒ6¦”G*¡CC¨+eCCH*¦CC‹ƒ9›CCf”jƒG*©CCDK‬‬ ‫"" ‪hKKKKz-aE¢aH$eƒ6&* ¡H¢K'Keƒ€-eH‬‬ ‫‪iƒ74œK&*a <tšGeF‬‬ ‫  ‬ ‫‪{…G*e£M&**{—ƒ7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪"aEeI"›CCƒ«D&*›CCˆjƒ6KkCCG5eCCHKkCC F‬‬ ‫‪ª2¦‹ƒ6‬‬ ‫”‪{f<œe”R-¢&*gCCpM©jG*$eCC¨ƒ7&µ*›Fœ¦CC‬‬‫‪©” G*™{f0‬‬ ‫  ‬ ‫‪{…G*$eƒ6&*¡H‬‬ ‫*‪2¦pG*›CC+*¦G*iCCMaG*tCCƒ« G*eCC¨sG‬‬ ‫*‪›…G*„CC€…G*„7{G*oaCCG*heCCf‹G*nCC¨ŽG‬‬ ‫*‪2eƒ‘G*’ƒ7eFK¢ej£G‬‬

‫ ‪“4q(,$ ”O*$% ' %,&3 ˆ<^4>$‬‬ ‫ @  ‪/N -‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺿﺒﻂ ﺷ ــﺤﻨﺔ‬ ‫أﺳ ــﻠﺤﺔ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺻﻮارﻳ ــﺦ أرض ﺟﻮ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوع إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ا‪n‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﺮ اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺑﺜﺘ ــﻪ وﻛﺎﻟﺔ اﻧﺒﺎء‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ أن ﻗﻮات ﺧﻔﺮ اﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ واﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻋﺘﺮﺿﺖ‬ ‫ارﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫دﺧﻠﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه ا‪n‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺤ ــﺮ اﻟﻌ ــﺮب‪ .‬ووﻛﺎﻧ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك‬ ‫ﺗﺎﻳﻤ ــﺰ« اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻗﺪ ﻧﻘﻠ ــﺖ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺆول أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫‪%f8ff6$ %ff>ff9, 4ff&fff6‬‬ ‫Ž‪;ff# Yff  %ff8 9 %ff9‬‬ ‫ ‪4- >fff‚h4fS ( fTf$‬‬ ‫‪</ 4- u$H 4- Ð3‬‬ ‫ ‪ffff# Yf5*Iff3-=99$‬‬ ‫‪Offf - %ffff>f9f, [ff$‬‬ ‫‪‘' !  . jn W hW k M o W V m‬‬ ‫‪!(fH f$fSfEkWnWhVhkM‬‬ ‫‪13 48 D(#28 +- %f"fQ‬‬ ‫ ‪%>9, FE48!D0$ 0$‬‬ ‫ ‪‘ff'! . MhkVhkVM Of‬‬‫ƒ‪4>\I m fEk W k o hV h‬‬ ‫‪%* !L$ DB$ 89$YI9&8‬‬ ‫ ‪!0$ KD . } %59$‬‬ ‫‪:’ b&* $ C5  6‬‬‫ ‪j$ U5"$ Î 7E F$‬‬ ‫‪0$ H 4* …O&6'4>/‬‬ ‫ ‪Î ;#I'  Y&* !(F‬‬ ‫ ‪Y'! 48 T+BQ%>9,‬‬ ‫‪Ð. ! #  p\8  ~ .‬‬ ‫'‪[ 1/ $~ }  ;#I‬‬ ‫ >‪b&*.Y&S(, ;cB$ +‬‬ ‫~‪ P [ $‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﺴ ــﻤﻪ أن ﺷﺤﻨﺔ اﺳﻠﺤﺔ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﻗﺎدﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﻳﺮان ﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﻴﻤﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ رﺟﺤﺖ ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ ﻳﻤﻨﻴﺔ أن ﺗﻜﻮن ﺷ ــﺤﻨﺔ اﺳ ــﻠﺤﺔ ﻣﺮﺳﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﻤ ــﺮد اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ‬ ‫)ﺷﻤﺎل(‪ ،‬واﻟﺤﺮاك اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫واﻛﺘﺸ ــﻒ ﺧﻔ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ ﺻﻮارﻳ ــﺦ أرض ﺟ ــﻮ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻜﺘ ــﻒ‬ ‫»‪n‬ﺳ ــﻘﺎط اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ واﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ«‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺘﻔﺠ ــﺮات ﻣﻦ ﻧﻮع »ﺳ ــﻲ ‪ «٤‬وﻗﺬاﺋﻒ‬ ‫وﻣﻌ ــﺪات ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮات اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ »اﻟﻜﺒﺴ ــﻮﻻت اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎ واﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻮت ﺑﺠﻬ ــﺎز اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ« واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻻﺻﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬

‫‪KD(6$  > +BT$ %…E4&6‬‬ ‫Ž"‪%8 9 %98%#‬‬ ‫*‪^}TI@!4‬‬

‫ ‪Z63 L e8!1…I3‬‬

‫‪U5"$-x†P*Z63 L 8b8xk‬‬ ‫‪U5"$-xK. Z63 L 8b8xV‬‬ ‫• *‪ffff %ff$ff,ff-. u&8 4ffff'!.D 4ff8 (ff9ff8 bffffff (ff9ff'  bff&ff‬‬ ‫•  '‪V;ko 4fff* ff#ff'  ;ffff* R!ffffff bff&ff* !fff#fff6fff$ Cff#ff‬‬ ‫• ‪Yfffff#fffff/ fffff8. bffffffffffff ffffffffffQ D %ffffff ffffffv %ffff$(ffffTffffffff3‬‬ ‫• ‪:ff&ff8ff6ff$ . Zfff6ffffff3  !ffffffffffff$ %ff&ff&fftff8 Ufff (fff8  fff/(fff‬‬ ‫• ‪bffffff %ffffBffff0ff- =ffff3ffffE  !ffffPffIffff3 7ffIff9ff8 4fff8  ff' ff#ff‬‬

‫‪Y< *r# !#*† 7@ '48b&*.‬‬ ‫‪x20$ =x%8 9 %98%#"Ž%86$ ! DB$‬‬ ‫‪?I$ 18! (1-‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬


    ( )      !! " # $%&'  * &'#

%8 9 %98%#"Ž+6$ ! c.R / b8!fff1ff…I3 7&SBfff* %8 9 %98%#"Ž+6$ ! c.R /4&6'

738!#6$YI4* %t/,ŽF2I$ .L1v ! D #8(9$ 2H ( .Œ. P$ b&*RBS .8† }%@ $ Y$48b&6/%/ @jnomb -Z A$ D*(9' b&*

/( s .

%$ %#"ŽO&6I$ .%-i&$%86$ ! D ^=&'87b8!1…I3 TI4*4&6 &"$ r#I$*(8 Q]

Z A$ D*

fEkWnWhWh€

kV

%$ %>  |

fEkWnWhWh€

ko

 |

fEkWnWhWh€

kV

 |

fEkWnWhWh€

kV

 |

%Tg O3

;

y Pv-+2S %<. $ #8(9'b8 %"3(I </+] %3!  #8(9'b8  -:&$  >*=- (8!3%3!  #8(9'b8 &$Bv-%5 I- 2*4->J*%3!  #8(9'b8   -:&$%5 I-

k V n

½fŒG*Ÿ©›ŒkG*,4*5K

?. E%'&-

L|•G* &*jŒHf/

%3 %> 2H ( .Œ. P$

%fff/ff8Bffff*

b8!1…I3 }7@  c1-!v S 7S.%86$ %,0$ %&9$ #8(9$ ^%$I$ Œ. P$-.

=fffffff* ffffffffffffff ffffffffffffffff0ffffffff-  fffffffffff(fffffffffff&fffffffffffÔ (ffffffffffff9ffffffffffff'  xk %9P&$ %ff8cBff$  '>I$ >*. ffff0ff  . - T9$ . ff ff8ffQ b -  / (I'  71' xV - T9$ D fff* !fff ff#ff   7ff1ff'.m %&9$ YffffIff) ff8 fff/. pfff ifff  . Uff (ffTff&ff$ %ffff&ffQ ff$ b  Lffff C>g %ffffHffÒ ffffffIff K.~ +(ffffH(ff$ bffffff %…T Cff8  j†ffff8 jVNNNm 4ff* j;w × ;Mm 4ffff* ffff#ffff  %ffffffffffff3 !D %ffff*ffff jVMm Dfffff* bfffffffff fff-  fff/ (fffIfff'  xn j;M × ;kNm 4fffff* ffff#ffff  ffff8ffff6ffff8 j€m Dfffffff* bfffffffff fff-  ffff/ (ffffIffff'  xW G'! %…E (\* joNm Dff6ff$ CI Gffff'!ffIff$ %…E ffff\ff* 7ff ff9ff8 b -  ff/ (ffIff'  xo K! D jnNm Dffff6ffff$ CfffffffffIfff %fffffffffffff'! D 7ffff ffff9ffff8 bfffffffff fff-  ffff/ (ffffIffff'  xM j;ko × ;kom 4fffff* fffff#fffff  %ffffffffffffŽ %ffffffIfff9fff8 bfffffffff fff-  ffff/ (ffffIffff'  xw j;VN × ;kom 4fffff* ffff#ffff  ŒffffffffPffff %ffff$ffffffffH V bfffffffff fff-  ffff/ (ffffIffff'  x€ j;€ × ;kNm 4fffffff* ffffff#ffffff  Yffffffffff/(fffff- V bffffffffffff ffff-  fffff/ (fffffIfffff'  xƒ ffffffff8 !.D Cfffffff8 %ffffffffffff3 ffffff %ffffff/ ffffff@ bffffffffffff ffff-  ffffff/ (ffffffIffffff'  xkN Gffffff'!fffIfff$ %ff…ffffE ffffffff\ffff* ffffff8  !.D jkNm Dfffff* bfffffffff fff-  fff/ (fffIfff'  xkk ?Bfff"fff&fff$ %fff&fff8fff9fffIfff8 ffffffffff8 !.D jVNm Dfffffff* bfffffffff fff-  ffff/ (ffffIffff'  xkV ;n 4ffffffffffff* Yffffffffff*ffffffffff2ffffffffff ! ffffffffff#ffffffffff' Cffffffff2ffffffff ffffffff8 !(ffffffffffffffffffff3 xkn %ffffff/fff %ffffffffffffŽ y. ffffffff&ffff$ !fffftffffIffff %ffff$ffffffffH bfffffffff fff-  ffff/ (ffffIffff'  xkW %ff ffffffH ffff#ffff* rffff#ffff OffffIffff' %ffffff5fff- fffTfff ffff*ffffffff0ffff8. ÐBffffffff3 D(ffffffff. ffffffff* xko  ff'(ffffff3fff#fff6fff$ Cffff8Dffff1ffff'.fff#fff6fff$ ; ffffffff- ffffff*%fffffffff3ffffff fff*ffffff0fff fff-GffffHffffQ ffTffg %ff/ff4ff8Cff(ff ff-%ff"ffff‚%ffffffffŽ. !ffffffff&ff$%ffff/ffUff (ff8bffffff ff- ff/ (ffIff' xkM y!fffffÕ. %fff8Bfffffffff$  .D ff>ffffPff %fff8Bfffffffff$ fff5ffffff3(fff- bfffffffff :ffff8ffff OfffIfff'  xkw efff Rffff/ffff$ 4fff8!DffffffffH DfffTffffff7fff(fffŽffff$~(fff9fff' .effffff Cffff>ffg‹! (ffff"ffff$ #6$ ; ffff- * fff$~. %3 ff 3z( [fff Cff8 %8B$ 53($ % H #* rff#ff xk€

 'z( Y- #/ 8Y< 6-%681&$;#I' T$ !P Œ. P$ Y- / (I b8Y'$48b&6/ Y'! 48 Tc.1I 8+BQ$~.T$ !P ^%$I$ %0 4*4&6 %$ %#"ŽO&6I$ .%-i$ ! D %0 %>

%0 O!

;

+'!kNNN

nWhGh;hn

k

Z(g %#"ŽO&6I$ .%-i&$%86$ ! D ^%$I$ G3! >&$e8!1…I3 }TI@!4*4&6 r#I&$*(8 Q]

C(

Z A$ D*

%3! O3

fEkWnWhWhM

ðv C( ? 

jVNm4*# 

+g %8.-%6- $ %'( J$

^R. P8F2 %/8Ñ S4*4&6  [ #$ ; %68 '

R. P O!

R. P O3

 P$ %>

+'!oNNN

kƒhNƒhNNNkhNMNVhNNhNNhW

;VNknhVhn/ ( fEkWnWhnhVV j%/ Ñ Sm3 9$ C-‘'!

+'!oNNN

kƒhNNƒhNNNkhNMNkhNNhNNhW

'&$ .% 8B$!  .%2H! .%I&23 j'Óm

;VNknhnhƒ/ ( fEkWnWhWhVwp$ U'!t uI/."6$ O&I$‘'!  Q]

+'!kNNN

kƒhNƒhwNƒhNNVkhNNhNNhW

," D'c.%86$ 5 v P j'Óm% J$ %&  \Ò

kƒhNƒhwNƒhNMNnhNNhNNhW

'&$ .% 8B$Q >„.:) j'Óm

+'!kNNN +'!kNNN

 \Ò ," .5 v P j'Óm

+'!kNNN

j'Óm%/t .% HR. P8

+'!oNN

 \Ò ," .5 v % H j'Óm

+'!oNN

4*4&6

=&6$ D L -><%-.Ž !$ 48C!C-

j'Óm!  >* % H fEkWnWhWhV€ U'!t uI/*(8

^"6$ #/ 8 fffffffff>fffffffff Cffffff>ffffffffffffPffffff$ffffff- ;(fffffffffIfffffffffÕ Z ffffffffffffff{ ;fffffffff#fffffffff'  7fffffff1fffffff' ffffff"ffffff6ffffff$ %ffffff>ffffffffffff 4ffffffffff8 k %fffffffffffffffffffffffff- =ffffff9ffffffffffff- fffffff>ffffffffffffff< xk +(fffff6fffff2fffff %fffffff'!ffffffffffffff3 K!ffffffff1ffffffffIffffffff$ ffffff1ffffffffffffffffff$ 4fffffffff8 !(ffffffffffffffffffH xV +(ffff6ffff2ffff %ffffff'!ffffffffffff3 fffffffffQfffffffff$ . fffffffffLfffffffff$ DffffffTffffffffffff 4ffffffff8 !(ffffffffffffffffH xn %fffffff'!fffffff1fffffffIfffffff$ %fffffffff/ fffffffffAfffffffff$ d iffffffffffffffffffffffffffff 4ffffffffffff8 !(ffffffffffffffffffffffffH xW +(fffff6fffff2fffff %ffffff'!ffffffffffff3 %ffffffffffffTffffff %fffffffff$. Lfffffffff8 4ffffffff8 %ffffffffffff0ffffffQ! !(ffffffffffffffffH xo Uffffffff0ffIff$ %ffffffff (ffff$ Cfff'!ffffffPfff>fff&fff$+(ffff6ffff2ffff %ffff'!ffffffff3Uffffffffffff0fffIfff$ 4fffff8!(ffffffffffHxM +(62 %'!3 %3z( b&* %$8 %$"8 D(ff. ;6- pJ =*>I :ff8fIff$ 4ff8 DT !(ffffH xw +(ff6ff2ff %fff'!ffffff3:fff'D(fff6fffffffff$ %ffffffff ffff#ff)uffffff<(fff fff>fff6fff$ 7ffIff9ff84ffff8DfffTffffffx€ ‘fffffff'!fffffffIfffffff$ ZBffffffffffIffffffffffQ +fffffffffffff } ;(ffffffffffffffffffff$ bfffffff&fffffff* fffff>fffffIfffff6fffff' xƒ

%HÒ  (#$ D#$b8!1…I3 %t/‚b/%8 9 %98%#"Ž "$ 48 %$I$ Œ. P$Y$ +(H($ .Y&*+I3 T'=5!R!b&*b C#' xk 4'!.1>&$#'\8b (9' xV ! (1-Y/U (8 / (I  xn 498  %,H[!|.U E.- T.848%86$ 8Ò-(>P8b (9' xW (#$ D>*;'ŽT&'6I$D 6I3 b&*$ (9'.b -%&89I8%2 E%9D(.xo †A&$ z(8B‚Y/(9' xM %&Q $ ! c.=-(8 b $8(9' xw $ 7&Sb&* -%8(9%T48Y5BQ 3b (9' x€ #6$ TI 6-TI$ c-%$" .DY87&" =I$ B'6I$  -$ T6I' xƒ 89$-298b (9' xkN j Q2$ %*($ m8 †$ 48b <! (9  xkk b -b&08>6$$ 6I' xkV %/ @MN4*b -Z A$ D*#' xkn ^= ] b&*[(I,';(IÕZ {b/fEkWnWhnhVoE0 8b/&"$ ;# xkW !#6&$ˆ"Õhy&>I$ H48!(Hh?  Y/u<(8$ 487&Sh $>&$%  + ( %"$!(HhfE!#6$ C( b. hD b>&$%/ @( (/!(Hh. %8 9 %98%#"Ž "$ 48%HÒ  (#$ 5O3-&"$ (6 xko

fEkWnWhWhM

ðv C( ? 

jVNm4*# 

-ñ"-%J$J$ %'( J$



   

                 DSL ×           

^%$I$ %&>6$ 4*4&6 %$ %>

U'!t uI/

kNNN

fEkWnWhohkV

%&>6$ O3 Z 0$ %"‚7 .'!( %&>* ;6$ Hb2PIŽ=,0$

     

Noƒ€ƒƒMƒƒM hy. xVowwMwƒ ^ZVowwMMN ^

 

j'iP ! D m c1-%,0$ (…P&$%86$ %' '

  

b/TI@!4*

!#- %'( q

>< %-.8 b8  #Ž  (I$  P$- 7@ ' 48 b&*  6$ %*$ 0- O&6I$ . %-i$ ! D C-I$ Y -  >&* fffffEkWnWhWhVn ff/ (ff :ffffq ;(ff' 48  H T>& . +ff'! :ff2ff$ jVNNNm !fff. Ï&8 :ff8f 71' C$- %#&6I   ffff %ff/ff ffTff  %0I %1&$

    

 "$ 48%HÒ  (#$ D4&6

-9-%8Ò %'( J$



;VNknhnho/ ( fEkWnWhWhVn%/  P$*(8 Q]

H%t/,ŽO&6I$ .%-i$ ! D

jVVm4*# 



%8 9 %9Ž[ #$

%'-6$ x %ff8 ff9ff %98 x R. ff2ff&ff$ %ff6ff8ffg %ff$ff(ff- ff*ff>ffIff %ff*ff

jVNm4*# 



; %68!#ŽK $

%'L'L6$- [ ff#ff$ ; %681- % 0$ . API$ ! D 4ff8 / } fffffffH ffffff6ff$ %ff*ffffff$ ;fffÓ}(93Uff'!fftff uffIff/fff- f>ff&ff*

fEkWnWhWhVwp$  "6$ +(#$*(8 Q]

       

     

%8 9 %98%#"Ž%,0$ .z(P&$%86$ %' '

 b2PI8< Ô49$ #8(9$‡'.u&8b8!1…I3TI4*4&6 ^%$I$ 2H ( 7; v D.y!Q%8 9 %98%'8+>;6$ &"$ r# 98 2H ( %86$ %' ' .-%/ @jVNm4*b Z @D*#' %,0$ .z(P&$ Y-('.! .D jnm4*D c 608.‘-" %8 9 %98%#"Ž ‹! (Sy Õ.%8B$ .48 53.

?(&" b u&8b8 ‡'.

GH>$ %t/,ŽO&6I$ .%-i$ ! D 'iP O ^%$I$ %86$ / Ñ S4*4&6



-ñ"-%3D$ %"3(I

oNN

FffTff-%ffffHffÒ %ffff>ffff3 ff$ ff5ffq(ff$ bff&ff*+(ffff0ffv :ffff@ ff&ff$4ff9ff’.

ðv C( ? 



;t . $-%'6$ .

!"8 8U' 0 .+($ !"Q !D j'Óm'&$ .% 8B$

ðv C( ? 



ELI

R. P

K $ %9C88 LQP .!-]  2 j'ÓmjK $ %9C8 LQm

fEkWnWhWhM

^%$I$ Œ. P$ 7

%'!>6 .%5P  %$ 48>&3.(>&$-P   ‡'.%,& % 3 Ò 48b (9' xk 7ffffffffff3ffffffffff8 ffffffffffffffffffff/ bfffffffffffffffffffff fffffff-  ffffffff/(ffffffffIffffffff'  xV Offff&ff6ffIff$ . %ffffff-ifff$ ! c. =ff-(ffffffff8 fffffff bfffffffff ffff$ffff8 (ffff9ffff'  xn %#"Ž O&6I$ . %ffff-iff$ ! D %ff6ff ff8 Y&* :ffffS (ff 4ff8 738 b8 Yff'ff$ 4ff>ff/ D, * (  ff$~. %-(&" 2H ( 4ff8 % ;BI3 j!(fff Om Z(ffg

O! oknNM

kƒhNNƒhwNƒhNNk€hNNhNNhW

fEkWnWhWhM

. G$  = D.!($ . % > $ jVVm4*#  (I'L$ .

R. P O3 †1PI$ % H.AP

+'!kNNN

(- $ b^ (6$ (- $ %"‚! (1-8†8 R!

fEkWnWhWhM

U0I$ 5 v % H

+' $-

+'!kNNN

K $ %9C88 LQP .!-]  2 kƒhNNƒhwNƒhNNk€hNNhNNhW j'Ómj!-]  2m

W

 c%68

%0 O3 R (  U&IÕ2$ . '(0I$ ] !@C"48%*7 .'!( %&>* %6-I$ %'! D 7 9 .%$ %#"ŽO&6I$ .%-i&$%86$ ! D-B'D( . j (3‰Bq%&>6$ 8mT$ fEkWnWhWhkoU'!t uI/*(8 fEkWnWhWhkW "6$ r#I$*(8 Q]

 cf%f#f"f8%f 8 ^%$I$ C'!P 'Ó4*4&6

Bfffffff* ‘ffff'!ffff 4ffff8 ffff8(ffff' ffffffPfff*%ffffff>ffQffffffff0ffff ffff*(ffff8}R ffff2ffff$ %fff6fff fff8



74

%/ %>

+'!oNN



%/ O3

%/ O!

;

j-mÎ. %5 I- b8P +(0/jWmy~(òGH>$-

nWhk

k

j-m% J$ %5 I- b8P +(0/jWmy~(òGH>$-

nWhV

V

nWhn

n

j-mÎ. %"3(I b8P +(0/jWmy~(òGH>$-









 

   

     DSL ×         

T{% J$ %*$ fEkWnWhWhVwp$ "6$ r#I$*(8 Q]  H 6$ %*$ fEkWnWhWhV€ U'!t uI/*(8 ! D  #8h9

^%$I$ &>6$ 4*4&6

 c1-%,0$ (…P&$%86$ %' '

%$ %>

U'!t uI/

%&>6$ O3

VNNN

fEkWnWhoh€

H 6$

O#6I$ ; ‡'). '(" %/8 jO3( x%-(Ò x+ ("$ m2PIŽ

VNNN

fEkWnWhoh€

H P*%'Dv

O#6I$ ; ‡'). '(" %/8 7SL 8x2/x3 /m2PIŽ j3

fff%fftff/ff‚%ff ff8 'iP .D(#6$ ! D ^%$I$ / Ñ S4*4&6

‘>H%'&^%$I$ C'!P Ñ S4*4&6 %3 9$ %>

Y>!

kNNN +'!

kƒhwhkhMNVhW

R. P O3 ; % 8B$+($ !"Q !D T$%6-I$ '&$ . k j% q%& 8m fEkWnWhWhVV "6$ r#I$*(8 Q] fEkWnWhWhVnU'!t uI/*(8 ^%8E%tB8 }‘>H%'&-"6$ r# xV 8j‘>H%'&-m48%/ ‘  xk =9-><xW%/  3H /! xn;(IÕZ. t8Q DD, * (

U'!t uI/‘'!

 63 %$

fEkWnWhWhV€

koNN

fEkWnWhWhV€

WNNN

fEkWnWhWhV€

oNN

%/ O3

%/ O!

%"‚ % H. AP Z 0$ ffff8 %ffgff6ff8 khNNkhNNkWhkVhNNhn ff ffffPff-=ff,ffff0ff$ !ff  . %2H! . %I&23  %t/‚ %ff ff8 [ ff#ff$ .ff'ff&ffff$ . whNNkhNMNkhNnhNNhW !(ff,ff mffTff$%ff6ff-ffIff$ fff/.jðffff>ffffffffPffff$ G3  '!#  '(" VhNNkhNnnVhNNhNNhW %ffff .iff9ff$  D

http://iservices.jeddah.gov.sa/eproce.i9$ % 8 C(8hC$ 98


‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪ûû&J> 4I  .‬‬ ‫*&‪‘MyD—F‘0›Ç0‬‬ ‫*&‪‰cD^G*°2yDK&*g`DK‬‬ ‫<™‪™D +H'¢Mc‬‬ ‫‪¦&*yG*sy:ˆ¤™²*‘0‬‬ ‫‪¥M&*4ŽGc1¢G£h0‬‬ ‫‪K&*¥œ¤Š–M±&*ƒy|+‬‬ ‫‪m^qhMK&*¥M&*4¥Š–M‬‬ ‫‪Â3(*žK2¥œ<g+c¤I‬‬

‫‪nabilamahjoob@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻳﺘﺴ ــﺎﺑﻖ دﻋ ــﺎة اﻟﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻓﻜﺮﻫ ــﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ ﺗﻘﺪﻣﻴﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻓﻠﻠ ــﻲ‪ ) :‬اﻟﻐﺎﻳ ــﺔ ﺗﺒ ــﺮر اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ( أو ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ‪ ):‬اﻟﻠﻲ ﺗﻐﻠﺐ ﺑ ــﻪ أﻟﻌﺐ ﺑﻪ( وﺑﺬﻟﻚ وﺻﻠﻨﻲ‬ ‫) ﻳﻮﺗﻴﻮب( ﻋﺒﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ) إﻳﻤﻴﻞ‪ ،‬آﻳﻔﻮن‬ ‫( ﻓﺎﺿﻄﺮرت ﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺪاﺧﻠ ــﺔ رﺑﻤ ــﺎ أﻋﺠﺒ ــﺖ ﺻﺎﺣﺒﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وأﻃﺮﺑﺘﻬ ــﺎ ﻓﺎﺟﺘﺰأﺗﻬ ــﺎ وﻛﺜﻔ ــﺖ ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻟﺘﻄﺮﺑﻨﺎ‬ ‫ﺑﺼﻮﺗﻬﺎ اﻟﺤﺎد اﻟﻤﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬وﻣﺪاﺧﻠﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺰﻟﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أﺻﻮات ﻛﻞ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت ﻗﺴﺮ ًا وﻗﻬﺮ ًا‬ ‫ورﻏﻢ أﻧﻮﻓﻬﻦ‪.‬‬ ‫اﻟ ُﻤﺪَاﺧِ ﻠ ــﺔ ذات اﻟﺼ ــﻮت اﻟﺤ ــﺎد اﻟﻤﺘﻮﺗﺮ ﺿﺪ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮات ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ وأﻧﻬ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻨﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أﻧﺖ؟ وﺑﺎﺳﻢ ﻣﻦ ﺗﺘﺤﺪﺛﻴﻦ؟ وﻣﺎﻫﻲ ﺻﻔﺘﻚ‬ ‫ﻛﻲ ﺗﺴﻠﺒﻲ أﺻﻮات ﻧﺴﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ ﺷﺮﻗﻪ ﻟﻐﺮﺑﻪ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺷ ــﻤﺎﻟﻪ ﻟﺠﻨﻮﺑﻪ ﻛﻲ ﺗﻘﺮري ﻋﻨﻬ ــﻦ أن ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻔﻀﻠﻴﺎت ﻻ ﻳﻤﺜﻠﻦ ﻧﺴﺎء اﻟﻮﻃﻦ؟‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻪ اﻟﺤ ــﻖ » رﺟ ًﻼ« أو » اﻣﺮأة » أن ﻳﺴ ــﻠﺐ‬ ‫ﺻﻮﺗ ــﻲ وﻳﺪﻋﻲ أن ﻣﺎ ﻳﺘﺤ ــﺪث ﺑﻪ ﻫﻮ ﺻﻮﺗﻲ وأن‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ ﻫﻮ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻻﺑﺪ أن ﻳﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وﻳﺼﺪق أﻧﻲ ﺳ ــﻤﺤﺖ ﻟﻪ ﺑﺴ ــﻠﺐ ﺻﻮﺗﻲ‬ ‫واﻟﺘﺤﺪث ﺑﻪ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻲ؟‬ ‫إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫ ــﺬه ﻻ ﺗﻌﺘﺮف ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫ﺑﺮﺟﺎﻟ ــﻪ وﻧﺴ ــﺎﺋﻪ ﻓﻤ ــﻦ ﻓﻮﺿﻬ ــﺎ ﻟﺘﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬

‫ا}ﺧﺮﻳ ــﻦ أو اﺧﺮﻳ ــﺎت؟ ﻫﻮ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ وﻋﺪم‬ ‫ﻓﻬﻢ آﻟﻴ ــﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﻬﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻓﺮض اﻟﺮأي اﻟﻮاﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘﻬﺎ ﻧﺎﻗﻀﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻄﺖ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﻧﺴﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ دون ﺗﻔﻮﻳ ــﺾ ﻣﻨﻬﻦ ﻋﻠﻰ اﻗﻞ‬ ‫أﻧﺎ ﻟﻢ أﻓﻮﺿﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻨﺎﺗﻲ وأﺧﻮاﺗﻲ وﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻲ‬ ‫وﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬ ــﻦ وﻻ أﻋ ــﺮف واﺣ ــﺪة ﺻﺮﺣ ــﺖ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓﻮﺿﺘﻬﺎ ﺑﺄن ﺗﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ ﻓﻜﻴﻒ واﺗﺘﻬﺎ اﻟﺠﺮأة‬ ‫ﻛﻲ ﺗﻌﻠﻦ أن ﻫﺆﻻء اﻟﻔﻀﻠﻴﺎت اﻟﻤﻌﻴﻨﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى ) ﻻ ﻳﻤﺜﻠﻨﻨﺎ (؟‬ ‫ﻻ أرﻳﺪ أن أﺳ ــﺘﺨﺪم أﺳﻠﻮب ﻧﻔﻲ ا}ﺧﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺑﻌﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺰﻟﻖ وﻳﺴﻘﻂ ﻣﻦ ﺑﺆرة اﻟﺮؤﻳﺎ!‬ ‫وﻻ أرﻳﺪ أن أﻣﺎرس ﻣﺎ ﺗﻤﺎرﺳ ــﻪ ﻓﺌﺔ ﺗﺤﺴ ــﺐ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺑﻘﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺮﺟ ــﻞ واﻟﻤﺮأة واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ واﻟﻔﺎﻫﻢ واﻟﻤﺜﻘﻒ‬ ‫واﻟﻤﺤﺘﺴ ــﺐ وﻫﻲ وﺣﺪﻫﺎ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ )‬ ‫ﻓﻠﺘﻜ ــﻦ ﻣﻨﻜﻢ أﻣﺔ ﻳﺄﻣﺮون ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف وﻳﻨﻬﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﺮ(‬ ‫ﻻ أرﻳ ــﺪ أن اﻣﺎرس ﻟﻐﺔ اﻻﻗﺼﺎء اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺿﺪ ‪!...‬‬ ‫ﺿﺪ ﻣﻦ؟‬ ‫ﺳ ــﺆال ﻳﺒﺪو ﺳﺎذﺟ ًﺎ وﺳﻄﺤﻴ ًﺎ ﻟﻜﻦ إذا ﺗﻔﻜﺮﻧﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ) ﻣﻦ ﻳﻘﺼ ــﻲ ﻣﻦ؟( أو ) ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﻐ ــﺔ إﻗﺼﺎﺋﻴﺔ ﺿﺪ ﻣﻦ؟( ﻻ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺟﻬﺪ ﻟﻨﻌﺮف‬

‫‬

‫‪/,‬‬

‫@‪/K 0%‬‬ ‫‪L5:9‬‬ ‫اﻟﺠﻮاب‪.‬‬ ‫أﻧﺎ أﺣﺴ ــﺐ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻣﺘﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪ ًا ﺟ ــﺪ ًا وﻣﻤﻜﻦ‬ ‫أﺿ ــﻊ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺤﺼﻰ ﻣﻦ » ﺟﺪ ًا« ﺗﺄﻛﻴﺪ ًا ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻤﺎﺋﻲ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺪﻳﻦ » ﺟﺪ ًا«‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺣﺴﺐ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬي‬ ‫أﻋﻴﺸ ــﻪ ﺟ ــﺪ ًا ﻧ ــﻲ أؤﻣ ــﻦ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎواة‬ ‫واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ ا}ﺧﺮﻳﻦ واﻟﺴﻴﺮ إﻟﻰ اﻣﺎم ﻻ‬ ‫اﻟﻨﻜﻮص إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ واﺧﺬ ﺑﻜﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻻ أﺷ ــﻌﺮ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻓ ــﻜﺎر واﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺎت ﺗﺤﺪث ﺧﻠ ًﻼ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻤﺎﺋﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺪﻳﻦ » ﺟﺪ ًا«‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎزدواﺟﻴﺔ اﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ﺗﺨﺎﻟ ــﺞ ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘ ــﻮازن وﻃﺒﻴﻌﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺘ ــﻪ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺘﺪﻳﻨ ــﺔ؛ ﻓﺎﺳ ــﺮ –‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ – ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ أﻣﻮر دﻳﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﺸ ــﺪد‪ ،‬واﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺼﺮﻳ ــﺔ وﻣﻘﺘﻀﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﻤ ّﺪﻧ ــﺎ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻄﻤ ــﺲ اﻟﺘﺪﻳﻦ وﻻ‬ ‫ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻠﻮك واﺧ ــﻼق وﻻ ﺗﺤﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻗﺼﺎء ا}ﺧﺮ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔ ًﺎ ﻓﻜﺮﻳ ًﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫أﺣﺘﺮم ﺣﻖ ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ او ﻓﺌﺔ او ﻓﺮد ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻤ ــﺎ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺣﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻃﺮح اﻟﺮأي ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻮ ﺧﺎﻟﻒ رأﻳﻲ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أﻻ ﻳﻠﻐﻴﻨﻲ أو ﻳﻠﻐﻲ رأﻳﻲ أو‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻲ دون إذﻧﻲ!‬ ‫ﻧﻔﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﺻﻮات ﻧﺴ ــﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺻ ــﻮت واﺣ ــﺪ ﻳﻌﻠ ــﻦ ) أن اﻟﻌﻀ ــﻮات اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺎت‬

‫ﻻ ﻳﻤﺜﻠﻨﻨ ــﺎ( ﻳﺆﻛ ــﺪ أن ﺗﻠ ــﻚ ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻠ ــﻢ ﺗﻠﻤ ــﺢ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‬ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺴﺘﺒﺸﺮﻳﻦ‬ ‫وﺳﻌﺪاء‪.‬‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ﻧﺎﻗﻤﺔ ﻧﻬﺎ ﺣﺮﻣﺖ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺮف‬ ‫ﻓﻠﺘﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻤﻬﺎ ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺨﻮﻟ ــﺔ ﺑﺠﻤﻊ‬ ‫أﺻﻮات اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺻﻮﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻗ ــﺮرت أن ﻗﻴﺎدة اﻟﻤ ــﺮأة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻧﺨﺒﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫إذا ﻫ ــﻲ رأت ذﻟ ــﻚ ﻓﻬﻲ ﺣﻘ ًﺎ ﻻ ﺗﻌ ــﺮف ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻼت‪.‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻛﺜﻴ ــﺮات ﻻ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻟﻬ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺻ ــﻼت‪ ،‬وﻳﺘﺠﺮﻋﻦ ﻣ ــﺮارة اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ وﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺿﺮورة ﻣﻠﺤﺔ ﺟﺪ ًا ﻧﻬﻦ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻠﻜﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﺳ ــﺘﻘﺪام ﺳ ــﺎﺋﻖ وﻻ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻪ! إذن‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻧﺨﺒﻮﻳﺔ ﺑﻞ ﺿﺮورة ﻣﻠﺤﺔ وأوﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔﻟﻬﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻤﺎ أﺷ ــﻌﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ ﺣﻘﻲ ﻗﻴﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﻻرﺗﻬﺎن ﻟﺴﺎﺋﻖ رﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺠﻴﺪ اﻟﻘﻴﺎدة وﻻ ﻳﻌﺮف‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت وﻻ ﻟﻐﺔ اﻟﺘﺨﺎﻃﺐ وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﺮورﻳﺔ وأﺧﻼﻗﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻ أﻧﻜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻرﺗﻬﺎن ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﻖ أو ﻟﻮﻟﻲ اﻣﺮ‬ ‫أو أﻧﻬﺎ ﺗﺠﻠﺲ ﺣﺒﻴﺴﺔ اﻟﺒﻴﺖ ﻓﻬﻲ ﺣﺮة ﻋﻠﻰ ﺷﺮط‬ ‫أﻻ ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻻرﺗﻬﺎن وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﻻ أرﻳﻜﻢ إﻻ ﻣﺎ أرى‪.‬‬

‫ ‪MN  6 O‬‬‫=‪9:; 7<' 1‬‬

‫'‪1'P Q059 Q%R‬‬ ‫‪(> ? 6 @" .2‬‬

‫  ‬ ‫‪E‬‬

‫=‪1‬‬

‫‪F‬‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫'‪:  Q%R‬‬ ‫‪7 G ; H: .2‬‬ ‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫@‪:  Q%R' L‬‬ ‫‪/A BB+ C+‬‬ ‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫‪DBBE 18BB; BBE‬‬ ‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪E‬‬

‫=‪1‬‬

‫‪1")0‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫‪HK6.‬‬ ‫  &‪/‬‬

‫(‪38  /,‬‬

‫‪C/ (93(8‬‬ ‫'‪3 4*E‬‬

‫

  ‬

‫‪4*>$  '#‬‬ ‫ "‪eMN 2¦‹ƒ6eCCNm‹jfH2{…-iMa FiCC‹He/‬‬ ‫*‪"e£HeˆI©Di¨ H&*,{Ž.’ƒ€jF‬‬ ‫‪©D,e¨sG*i‘¨sƒ8¤-{ƒ€I{fvG¢*¦ <*zJ‬‬ ‫<‪©ƒ9eG*„¨vG*Ÿ¦M42eƒG*eJ2a‬‬ ‫‪efN Ge:¢&*tCCƒ9¦-¤CCš¨ƒ8e‘-¡H„CC«‹+K‬‬ ‫‪gƒ6esG*Ÿ¦š<iMa Fi¨šF©D„64aMeCCMN 2¦‹ƒ6‬‬ ‫*‪i¨š—G*ŸeˆI©CCD "i¨ H&*,{Ž."’CCƒ€jF*©CCG%µ‬‬ ‫‪l4{EKe£jˆI&*Ke£ ¨I*¦”GeNE{1¤-{fj<*eH‬‬ ‫*(‪{¨=™¦šƒG*"i£j+gGe…G*›ƒDiCC¨š—G*,4*2‬‬ ‫*‪"© £G‬‬ ‫ ‪e Ge<©CCDe Je Ga‹MžCCG{CCf1*zCC—J‬‬ ‫*‪© :¦G*e …¨sHK©CCH΃6(µ*e Ge<K©CC+{‹G‬‬ ‫‪efN M{=K&*,&e/e‘H‬‬ ‫‪{CCfjfƒ6o*aCC0&*aCC‹+eCCI2¦‹-aCC”šD‬‬ ‫Ÿ‪$©ƒ7›F‬‬ ‫‪leJ*aH‬‬ ‫*‪leHe£-‬‬ ‫‪2{:‬‬ ‫*(‪2e‹+‬‬ ‫‪¡pƒ6‬‬ ‫‪©Dtfƒ8&*žšƒG*K©+{‹G*Kª2¦‹ƒG*¢&µ‬‬ ‫‪"heJ4(*K{ƒ€H"h{ŽG*{ˆI‬‬ ‫ ‪",e¨sG*"¤-{ƒ€Ie¨D{fvG*{J¦/¡—G‬‬ ‫‪"i¨š—G*,z-eƒ6&*Kifš:›‹D,24"¦J‬‬ ‫*&‪"oa0ªzG*eH¢¦D{‹-‬‬ ‫‪i¨š—G*©Difš…G*2es-*ŸeE‬‬ ‫‪„M4ajG*ib¨J$eƒ«<&*¡Hi<¦pHK‬‬ ‫‪h΅G*¡H{¨fF2a<K‬‬ ‫‪©IK{j—G(*ŒE¦H$eƒ€I(e+‬‬ ‫‪ª2¦‹ƒG*gGe…G*ž<aG‬‬ ‫‪ž£-ª&*¡H¤j){fjGK‬‬ ‫‪",e¨sG*"¤-{ƒ€IeHKŒE¦G*gƒs+¦£D‬‬ ‫"‪"i¨š—G*leH¦š‹H©Dnf‹MžG‬‬ ‫*&‪"i¨š—G*ŸeˆI§š<Ÿ¦pJª&e+Ÿ¦”M"K‬‬ ‫‪"aMaƒ7žšˆG„9{‹-"¤I(*›+‬‬ ‫‪i¨š—G*,4*2(*4*{”+‬‬ ‫‪"{Ha-©M2eF&µ*¤šf”jƒH¢&*"K‬‬ ‫‪†”D„¨Gi¨š—G*,4*2(*¢¦fGe…MžJK‬‬ ‫"*(<‪"iƒ6*4aG*a<e”H§G(*¤-2e‬‬ ‫‪"e¨N  š<¤G4*zj<µ*K" …›+‬‬ ‫ ‪¡CCMzG*iCC‹HepG*©CCGK'¦ƒHaCC0&*¢eFK‬‬ ‫‪aCC0&*"4{CCƒ«jG*ª2¦CC‹ƒG*gCCGe…G*žCC£š+eE‬‬ ‫*‪¤I&µ¤‹H’:e‹-K¤CC)eFz+gp<R&*aE "5eCCfvG‬‬ ‫‪¡—MžGKi¨I¡ƒs+i¨š—G*,4*2(µ¤jˆ0ÎHŸaE‬‬ ‫‪gGe…G*ª&*¤I&*L¦ƒ6eNb¨ƒHeNb¨ƒ7aƒ”M‬‬ ‫ ‪œK'¦ƒH¡H•fƒH¢3(*§CCš<›ƒsMžG‬‬ ‫*‪{fj‹Mi¨š—G*t)*¦GKiˆI&*gƒs+¦JKŸeˆ G‬‬ ‫"‪"© £H{¨=e NF¦šƒ6‬‬ ‫ *‪¡CC¨Heƒ«HK&*{CCfvG*{CCJ¦/œeCC—jƒ6‬‬ ‫‪iƒƒvjHiCCMa FleF{CCƒ7  ¢&*¤CC-&e/e‘H‬‬ ‫‪gGe…šGeƒ9K{<kHaE©G%‬‬ ‫‪µ*gƒ6esG*Ÿ¦š<©D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪,{Hiƒ6*4aG*iƒ8{D¤s HKe£+›‹šGª2¦‹ƒG‬‬ ‫*&‪e£+eƒ0§š<le¨š—G*La0(*©DL{1‬‬ ‫ ‪’ƒ€—M¤I¦F©D¦J{fvG*{J¦/iCCGµ2‬‬ ‫<¡*&‪*a+(µ*i¨E“{‹-,{CCƒ«sjHleDe”.¢‬‬ ‫‪žJe<{-*z£GK¡¨<afG*K‬‬ ‫‪žJ{ƒ8e -K‬‬ ‫‪žJ45*'¦-K‬‬ ‫‪iCC¨:*{EK{¨fG*¡CC¨I*¦EkCCIeF¢(*K§CCj0‬‬ ‫‪˜G3›FŸeCCH&*eN”)e<’”-i”¨j‹G*eCC£s)*¦GK‬‬ ‫‪$e¨ƒ7&µ*i¨E{Ma”-KiM}‹G*K4*{ƒ8(µ*¤ —G‬‬ ‫_‪@Dr_Abdulrahman‬‬ ‫‪ – 6718388 :‬‬

‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫

‫‪L>I$ ÑI28. (J6I8‬‬ ‫‪^‡hdM¢G£œ®&*šF‬‬ ‫‪˜¢0ˆE¢hG*<cI¢k‡hdH‬‬ ‫*&‪*K^¤h{Mž&*KšŸ{I‬‬ ‫‪Hgœ“¼g/42£}E&±‬‬ ‫‪^E¥hG*šJ^/*¢-g8yD‬‬ ‫‪˜K2°4y“h-±‬‬ ‫*‪gH^hµ*mc‡h+±‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (-‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫رﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨ ــﻲ أن أزﻋ ــﻢ أن ﻟ ــﺪي ﺧﺒ ــﺮة‬ ‫وﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻈ ــﺮوف واﺣﻮال ‪،‬ﻓﻘﺪ ﻋﺸ ــﺖ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻃﻮﻳ ًﻼ ﻛﻄﺎﻟﺐ ﻳﺪرس ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﺎت ﻣﺎدﻳ ــﺔ ﻣﺤﺪودة ﺟ ــﺪ ًا‪ ..‬ﻛﻤﺒﺘﻌﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺪوﻟﺔ‪ ..‬ﻛﻤﺘ ــﺪرب‪ ..‬وﻛﻤﻮﻇﻒ وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ .‬ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻻ أﻗﺼﺪ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻫﻨﺎ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬ ‫أﻗﺼﺪ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‪ ..‬ﻧﻌﻢ اﻟﺘﺠﺎرب واﻟﻌﺒﺮ‬ ‫واﻟ ــﺪروس اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘ ــﺪر ﺑﺜﻤﻦ واﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻓﻲ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻼم أﻗﻮﻟ ــﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻗ ــﺮأت ﺗﻐﺮﻳﺪات‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻳﺘﺮ ﺣﺪ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻐﺮﺑﺔ ﺟﻞ ﻫﺪف واﺣﺪ ﻓﻘﻂ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وأﻧﻪ ﻳﻌﻴﺶ ﻣ ــﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻫﻨﺎك‬ ‫دون أي ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎك أو اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫»ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ« إﻻ ﻟﻠﻀﺮورة اﻟﻘﺼﻮى‪.‬‬ ‫ﻛﻢ أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ ﻳﺒﺘﻌ ــﺪ ﻣﺒﺘﻌﺜﻮﻧﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻘﻮﻗﻊ‬ ‫ﺣ ــﻮل أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ وأن ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪوا ﻗﺼ ــﻰ درﺟﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺘﻜﺮر ﻓﻲ‬ ‫دول اﻻﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻴﻌﻮدوا ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول‬ ‫وﻓﻲ ﺟﻌﺒﺘﻬﻢ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺸﻬﺎدة اﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺧﺒﺮات‬

‫وﻣﻬ ــﺎرات أﺧﺮى ﻛﺘﻌﻠﻢ ﻟﻐﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة إﺿﺎﻓﻴﺔ أو‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻋﻤﻠﻲ‪ ،‬أو اﻛﺘﺴﺎب وﺻﻘﻞ ﻣﻬﺎرة رﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫أو ﻓﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬أو ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل وﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﺬي ﻳﺪرﺳ ــﻮن ﻓﻴﻪ‪ ..‬أﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﻨﺘﻬﺰوا‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺘﻜﺮر ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺬي ﻳﺪرﺳﻮن ﻓﻴﻪ واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﻢ اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫واﺣﺘﺮام اﻟﻨﻈﺎم واﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻛﻢ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﺳﻰ ﺣﻴﻦ‬ ‫أﺷﺎﻫﺪ ﺷﺨﺼ ًﺎ درس ﻓﻲ اﻟﻐﺮب ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﺠﺪه ﻫﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪه آﺧﺮ ﻣﻦ ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ وأﻗﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﺘﺮم اﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﺨﻴﻠﻮا ﻟﻮ أن ﻋﺸﺮات ا}ﻻف ﻣﻦ ﻣﺒﺘﻌﺜﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﺎدوا ﻃﻮال ﻋﻘﻮد ﻣﻀﺖ اﻛﺘﺴ ــﺒﻮا ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺻﻔﺎت اﻻﻧﻀﺒﺎط واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‪ ،‬واﺣﺘﺮام‬ ‫اﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺠﺪﻳﺔ واﺗﻘﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﺛﻢ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ ﻟﻤ ــﻦ ﺣﻮﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ أواﻟﻘﺪوة‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‪ ..‬ﺗﺨﻴﻠﻮا ﻛﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﺘﻐﻴﺮ أﺷﻴﺎء ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻟ•ﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺴﺄل ﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬أﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ؟ وإﺟﺎﺑﺘﻲ‬ ‫ﻫ ــﻲ أن ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻳﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻌﻮدون ﺑﺸ ــﻬﺎدات ودرﺟﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻻ أﻗﻞ‬ ‫وﻻ أﻛﺜﺮ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻣﻦ ﻳﻌﻮد ﺑﺤﻤﺎس ﻛﺒﻴﺮ‬

‫*‪=- 6$ O,1$ 4‬‬ ‫*‪ˆœ}-ž&*“ñg¤d‡|G*j*4¢kG‬‬ ‫Š‪N N*ͤ‬‬‫‪ˆE*¢G**xJ—;°c¤¤0‬‬ ‫*‪€9ctI* ¤–<y¤{M¦xG‬‬ ‫‪yD¢-›^<K¥<¢G*L¢h{H‬‬ ‫*‪gM4c§³*Kg¤tM4chG*jc™F*ÇG‬‬ ‫*‪—§D&±*¢qIͤŠhG*—‡²gH5ÊG‬‬ ‫‪¥d‡7•y¬¦&±g¤‡¤d:gn¤hI‬‬

‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﺑﺎﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ ﺧﻄ ــﻮرة أي ﺗﺤﺮك‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ إﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎم ﻃﻐﻴﺎﻧﻲ ﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺎ دام‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻳﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﺮاﻛﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﺤﻀﺎري‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺆﻫﻠﻪ ﻻﺳﻘﺎط اﻻﺳﺘﺒﺪاد وﻟﻴﺲ اﻟﻤﺴﺘﺒﺪ‬ ‫وﺣﺪه‪.‬‬ ‫ا}ن وﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﺮور أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﺳ ــﻘﺎط ﻧﻈﺎﻣ ــﻲ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ وﺣﺴ ــﻨﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻳﺒ ــﺪو اﻟﻮﺿ ــﻊ أﻛﺜﺮ ﺳ ــﻮءا‬ ‫ﺑﻤﺮاﺣ ــﻞ‪ ..‬واﺳ ــﻮأ ﻫﻮ ﻋﺪم وﺟ ــﻮد أﻳﺔ ﺑﺎرﻗﺔ‬ ‫أﻣﻞ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اوﺿﺎع ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪،‬‬ ‫أو ﺣﺘﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪى‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻔﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫أﻧﻨ ــﻲ أﺳ ــﻮّق ﻟﻠﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أو أﻫﺎﺟ ــﻢ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﺒ ــﻼد اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﺤﺴ ــﺎب اﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻢ إﺳ ــﻘﺎﻃﻬﺎ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻼﻧﺘﻔﺎﺿﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﻓ ــﺈن ﻣﻮﻗﻔ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﻤﻌﻴ ــﺔ واﻟﻄﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﻲ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪار ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ‪ -‬وﻣﺎ ﺗﺰال‬ ‫ﺑﻮﺣ ــﻲ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻣﺮ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ‬‫أﻋﺪ أؤﻣﻦ ﺑﺄن اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎت أو اﻟﺜﻮرات اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﻨﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮ ًا ﺣﻘﻴﻘﻴ ًﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺠﻌ ــﻞ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻧﺤﻮ اﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ي ﺗﺤﺮك ﺷﻌﺒﻲ‪.‬‬ ‫إﻧﻨ ــﻲ ﻻ أﺷ ــﻜﻚ ﻓ ــﻲ دور اﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫إﺳﻘﺎﻃﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴﻞ‬ ‫ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺗﺒﺪﻳﺪ اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﻌﻮب‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺗﺠﺮﻳ ــﻒ أرﺿﻴ ــﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺼﻠﺒ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻣﺘﻠﻜﺘﻬ ــﺎ ﺑﻔﻀ ــﻞ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﺮ اﻟﺘﻲ ارﺗﻜ ــﺰت ﻓﻲ ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﺤﻀ ــﺎري ﻣﻌﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬

‫‪TE 4  .‬‬

‫ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﻠﺒﺚ أن ﻳﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺘﻴﺎر ﻓﻴﻔﻘﺪ ﻛﻞ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺤﻤﺎس وﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﺳﻨﻮات اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﺳﻮى اﻟﻠﻘﺐ اﻟﻌﻠﻤﻲ أو ﺷﻬﺎدة ورﻗﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮواز ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺋﻂ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﻌﺘ ــﺐ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺣﻴﻦ أﻗ ــﻮل ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ اﻟﻐﺮب ﻛﻨﺰ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻨﻬﻞ‬ ‫ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜ ــﻮن واﻟﻤﺒﺘﻌﺜﺎت ﻗﺪر اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻬﻢ‬ ‫دون ﺗﺤﺠﺞ ﺑﻀﻴ ــﻖ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻗﺖ ﻣﺘﺎح‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺑﺪ أﻧﻬﻢ ﻻﺣﻈﻮا ان ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن وﻳﺪرﺳ ــﻮن وﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم وﻳﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ أﻋﻤﺎل ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ دون ﺷ ــﻜﻮى أو ﺗﺬﻣ ــﺮ‪ .‬إن اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻫﻮ اﻻرادة واﻟﻄﻤﻮح واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫ﻧﺼﻴﺤﺘﻲ اﺧﻴﺮة ﻟﻜﻞ ﻣﺒﺘﻌﺚ ‪-‬وﻣﺒﺘﻌﺜﺔ‪-‬‬ ‫ﻫﻲ أن ﻳﻘﺮر ﺟﺎد ًا وﺟﺎزﻣ ًﺎ أﻧﻪ ﺳﻴﻌﻮد اﻟﻰ وﻃﻨﻪ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘﻂ ﺑﺪرﺟﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ وﺑﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫أو ﻣﺠﺎﻻت أﺧﺮى إﺿﺎﻓﻴﺔ وﺑﺼﻔﺎت ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ‪ .‬ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ اﻻﻳﺠﺎﺑﻲ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﻜﻮن دون ادﻧﻰ ﺷ ــﻚ ﻣﻔﺘﺎﺣ ًﺎ ﻳﻔﺘﺢ ﻟﻪ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫اﺑ ــﻮاب واﻟﻔ ــﺮص ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ اﻟ ــﻰ ﺑﻠﺪه ﺑﻌﻮن‬ ‫ا{ وإرادﺗﻪ‪.‬‬

‫‪S Q@-‬‬

‫ﺗﻠﻚ اﻧﻈﻤﺔ ﻋﻦ إﺷﺎﻋﺔ اﻟﺠﻬﻞ وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺷﻲء‪ ،‬وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺷﻲء ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻘﺪ أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻛﺎﻣﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫رﺳﻮب اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻮﻋﻲ‪ ،‬وﻋﺪم ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻋﻠﻰ إﻓﺮاز اﻟﻘﻴﺎدات واﻟﺮﻣﻮز اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺪﻳﻠﺔ وواﺿﺤﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ وﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻟﺤﺪ‬ ‫ادﻧﻰ ﻣﻦ ا‪n‬ﺟﻤﺎع اﻟﺸﻌﺒﻲ‪.‬‬ ‫إن اﻟﺜ ــﻮرات ﻻ ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻓﺘﻘﺎر ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤ ــﺎع اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ أﺟﻤﻌ ــﺖ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ إﺳ ــﻘﺎط‬ ‫اﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻜﻤﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻬ ــﺎ ﻋﺠﺰت‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺤﺪ ادﻧ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﻓﻖ وﻻ‬ ‫أﻗﻮل ا‪n‬ﺟﻤﺎع‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺑ ــﻮادر اﻟﺮﺑﻴﻊ إﻟﻰ ﺟﺤﻴﻢ‪ .‬ﻫﺬا‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬

‫‪4eƒ€+ª4¦CCƒG*„¨){G*¢&* eCC+4‬‬ ‫*‪§š<¢%µ*’CC”M¤CCI&*™4aCCMµaCCƒ6&µ‬‬ ‫‪a‹+ŒCCM{G*‡¦CC”ƒG*iCCMKeJiCCDe0‬‬ ‫*‪’CCE¦G* ©CCD ,{CC¨1&µ* l*4¦CC…jG‬‬ ‫*‪tM{ƒ-iCC£pG†CC”D„CC¨G©CCƒ6K{G‬‬ ‫‪ª{CCjM2 ©CCƒ6K{G* $*45¦CCG* „CC¨)4‬‬ ‫‪aƒ6&µ*$eCC”+iƒ8{D¢&eCC+’CCMa¨Da¨H‬‬ ‫‪Ÿ¦Ma‹+eH¦Mœ$eCCƒ«j-i…šƒG*©CCD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪©/{¨ƒ6iCC¨/4evG*{CCM5KtCCM{ƒ-K‬‬ ‫‪§CC fj- µ eCC¨ƒ6K4 ¢&eCC+ “K{CCDµ‬‬ ‫‪¤)e”f+iCC¨ ‹Hkƒ¨GKaCCƒ6&µ*ŸeCCˆI‬‬ ‫&‪*zCCJ ¢&µ eCCƒ«M‬‬ ‫*&‪N * eCCI(*K ¤CCš¨04 K‬‬ ‫*‪©-&eM©CCƒ6K{G*’CCE¦G*©CCD{CC¨ŽjG‬‬ ‫‪©+{‹G*©CCH&µ*o¦‹fG*žCCMa”-ŒH‬‬ ‫‪©CC¨J*{+(µ*{CCƒ«1&µ*eCCM4¦ƒ6LaCCG‬‬ ‫*‪iGesG*œ¦0©)e£ G*¤CC¨¨”j+Ÿ¦¨G‬‬ ‫*‪©GKaG*¡CCH&µ*„špH§CCG(*iCCM4¦ƒG‬‬ ‫*‪¡… ƒ7*¦G*"iCC‘¨sƒ8¤CCj‘ƒ8KªzCCG‬‬ ‫‪ž¨¨”-"¤I&e+„H&*i¨—M{H&µ* "kCCƒ6¦+‬‬ ‫‪i+{ƒ«G*i+em+¢¦CC—¨ƒ6¤I&*K "žCC-eE‬‬ ‫*‪iM¦ƒ-§G(* ›ƒ8¦jG*œeCCH%µ i¨ƒ9e”G‬‬ ‫‪eM4¦ƒ6©CCD©H*aG**{CCƒšGiCC¨šƒ6‬‬ ‫*‪¤j¨sƒ9u*4K¡CC¨He<z H&*aCC+ªzG‬‬ ‫‪§j0„vƒ7’CCG&*§š<aM}MeCCH‬‬ ‫*‪¢%µ‬‬ ‫‪¢&e+2e”j<µ*§G(*¦<aMeH™eCC J‬‬ ‫*‪e¨ƒ6K4˜G3©De+©GKaG*ŒjpG‬‬ ‫‪aH&*iGe:(*©D¢K{MiHe‹+h{ŽG*K‬‬ ‫*‪„¨G,{¨fF,4¦CC…1iM4¦ƒG*iCCH5&µ‬‬ ‫‪§0{pG*KeMesƒ«G*2aCC<gfƒ+†”D‬‬ ‫‪žCCJ2*a<&*2*2}CC-¡CCMzG*¡CCM{p£G*K‬‬ ‫‪aM}Me+Ÿ¦CCMa‹+eH¦MkDµ›—CCƒ€+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ª4¦ƒG*gCC‹ƒ€G*Ÿµ%*K,eCCIe‹H¡CCH‬‬ ‫*(‪*} G*4*{jƒ6*¤šsMeHgCCIe/§G‬‬ ‫‪¡H&*aCCMa£-KžCC¨ƒ”jG*{CC:evH¡CCH‬‬ ‫&‪¢&µeƒ«M‬‬ ‫‪N *eCCI(*Ki”… G*4*{CC”jƒ6*K‬‬ ‫*‪§G(* ª2'¦CC¨ƒ6,{¨-¦G*¥z£+aCC¨‹ƒjG‬‬ ‫‪iš+eEišƒ7eDiGK2§G(*eM4¦ƒ6›M¦s‬‬‫‪{f<eH¦JKiˆsGª&*©CCD4e¨£IÎG‬‬ ‫<‪¢*4¦G©ƒI{‘G*i¨/4evG*{CCM5K¤ ‬‬ ‫‪a”<ªzCCG*eCCj/µ*©CCD„CC6¦¨+eD‬‬ ‫*&‪iƒ94e‹šG„CCM4e+©CCDœK&µ*„CCH‬‬ ‫*‪iGK2¡<¡¨šmHžƒ9KiCCM4¦ƒG‬‬ ‫<‪„9{‹j-eCCM4¦ƒ6¢&*§š<aCCF&*eCCHa ‬‬ ‫‪{¨…14e¨£Iµ›‹‘Ge+‬‬ ‫*‪ŒjpG*&*a+ªzCCG*{fF&µ*{…vG‬‬ ‫*‪4*{jƒ6*$*{CC/¡H¤ƒƒsjM©CCGKaG‬‬ ‫*‪œ¦12©CCD›CCmjMiCCM4¦ƒG*iCCH5&µ‬‬ ‫*‪©CCD eCCND{: iCCD{…jG* leCC<epG‬‬ ‫*‪{:evG*ªas-¡HaM}Me+*} G‬‬ ‫*‪$ef<&* ¡CCHKiCC”… G*©CCDiCC¨ H&µ‬‬ ‫*‪ŒCCjpG*§CCš<,eCC”šG*iCC¨GK'¦ƒG‬‬ ‫*‪§CCš<iCCšHeƒ€G*h{CCsG*©CCD©CCGKaG‬‬ ‫*‪i¨Ie—H(*§G(*ŒDaMeH¦JKheCCJ4(µ‬‬ ‫*&‪aCC‹-žCCG©CCjG*,&eCC/e‘G*oaCCs-¢‬‬ ‫‪¡ƒ9aƒ6&µ*4eCCƒ€+›¨0{+,aCC‹fjƒH‬‬ ‫*‪¢&* ›CCfE©CCƒ6K4©CC—M{H&* –eCC‘-‬‬ ‫‪©He jG*,aCC<e”G*2¦CC/K›CCs‘jƒM‬‬ ‫‪i¨”M{D(µ*iCCM¦¨ƒ6%µ*¡¨-4e”G*©D‬‬ ‫‪i¨”¨”0{:evH¡H˜G3¤šsMeCCHK‬‬ ‫‪žGe‹G*eI(*K†CC”Di”… G*œeCC…-µ‬‬ ‫‪¤šF‬‬


    ( )      !! " # $%&'  * &'#

§š<eCC£G*¦H&*KeCC£Ge<&*qCC)ejI„CC9{< "&ΝG* 2*a<&*¢&*§G(*l*$eCCƒ0(µ*{¨CCƒ€- iM2¦‹ƒG*le‹HepG*©DnsfG*©ƒ6*{F §CCG(* ŸeCC‹G*©CCDkšCCƒ8K l*3¡—Gu{CC‘H{CCƒ7'¦H¦JKe¨CCƒ6{F N ›CCM¦jG*¢(*NeCCƒ«M&*œ¦CC”-l*$eCCƒ0(µ* ¦JŒ+ejG*{¨=©‘E¦G*K&*ª2{CC‘G* Ÿa<{CCƒ‘MeH*zJ›‹GKe£¨š<gGeŽG* oes+&µ*¥zCC£GiCCƒ6¦šHqCC)ejI4¦CC£; ¥zJ¡CCH{CCfF&µ*ifCCƒ GeD¢%µ*§CCj0 $e£/K„«‹+›CCfE¡Hœ¦CC-©CCƒ6*{—G* ¤fCCƒ7he¨=›;©DŒCCjpG*$eCCM{.&*K *zJK„8evG*eCC…”G*leCCƒƒ6'¦GŸe¡CCƒ0„9{j‘ CCƒ6e  —G{¨…1{CCƒ7'¦H §š<œaM¤CCI(*œ¦”IKL{CC1&*,{HiCC¨ G* qMK{jG*©De -e‹He/›CCfSQ E¡ SH4¦CCƒE 4eCCpjG*¡CC¨+©CCš‹G*nCCsfG*iCC¨J& µ T „CC8evG* eCC…”G* ™ÎCCHK R e T CCƒG*K ©š‹G*nsfG*iCC¨J&e+ž£j¨<¦-ŸaCC<K iCC¨/ejI(µ* žCC£-e¨š< {CCM¦…- ©CCD

§Ge‹-Ö*¤”DKŒMeƒ€G*Ö*af< k¨ƒG*Œ)*zG*¤pHeI{+gE{-&*k F Ö*§šCCƒ8œ¦CCƒ6{G*œ*¦E&*¡CCHiCC‘)e:^ {¨v-¤¨D¡ƒsM¢eFªzG*]žšƒ6K¤¨š< e£…+{M©jG*i‘M{ƒ€G*iM¦f G*nM2e0&µ* „8e1kƒ+e£Ha”MK¤ ¨‹+¦CCƒ9¦H e v¨CCƒ€GŸaCCEeCCF,3eCC1&*iCC¨Ie0K4K qHeI{+ª{JeˆG*h*{CC-©+&*eI3ejCCƒ6&*K žCC<5&*K]žCCM{—G*¢%*{CC”G*¡CCHaJ*¦CCƒ7^ ¡CC¨‹MzG*¡CC¨+¡CCHaCC¨0¦G*¢eF¤CCI&* 42eCC”G*iCCf”sG*˜CCš-©CCD¡¨M2¦‹CCƒG* ¤/¦G*§CCš<qHeI{fG**zCCJžCCMa”-§CCš< aEKif‹CCƒ8h*{-©+&*iCCŽG¢&µ›CCF&µ* µK¢eCC¨0&µ*„CC«‹+©CCD,{CC<K¢¦CC—¡H›¨šE{‘Iµ(*¤CCƒ8¦ƒI,$*{E¡CCƒsM ž04,{J*5¦+&*ž£jHa”H©DK¡¨‹MzG* i‹ƒ6*Ki04h*{-e+&*eI3ejƒ6&*Ö* ©jG*qH*{fG*©CCDa”‹G*i…CCƒ6*KeH&* iŽšG*^qCCHeI{+©£D,{J*5¦CC+&*e£HaE }M}‹G*›¨H}G*¥a‹M¢eFªzG*],aCCGevG* œ*5eCCHªzCCG*ª2¦CCpG*4aCC +3ejCCƒ6&µ* eHiM2¦‹CCƒG*iCC<*3(ÎG{CC¨m—G*©CC…‹M i+ejF§j0{¨ G*¥{—DK¤<*{M¤+2¦pM gE{-&*kCC F© I&*{F3&*K4¦…CCƒG*¥zCCJ © -¦‘-µKiCC”šs+i”š0qHeI{fG**zCCJ *z£GŒj/*aEK4aIe¨Dµ(*¤ HiCC”š0 i<*{+K¤-¦EK2*aCC<(µ*¡CCƒ0qHeI{fG*

3ejƒ6&*¡CCH© jšƒ8KiCCGeƒ64¥zCCJ nMasG*˜ H§ -&*^e£¨Dœ¦”M©‹He/ leCC‹HepG*©CCDoeCCs+&µ*©CCƒ6*{F¡CC< 4aƒHKiCCf¨p<iƒ9¦Hksfƒ8&*©CCjG* ©CCƒ6*{F¡CC<˜CC.a0&*¡CCM{¨m—šG›CC12 2¦‹ƒ6˜šG*i‹He/©Di¨f…G*oes+&µ* aN CCMas-

l*{CCƒ€<e£¨š<“{CCƒ8©CCjG* * R ÎCCmHiCC¨”¨”0qCC)ejI¢K2¡CC¨MΝG* e£j¨I*}¨H©CCƒ6*{F¤CC+¢¦CC¨‹G*žCCƒE q)ejIe£G{IžGœeM4¢¦¨šH–¦CC‘Q oes+&*,2e<(*L¦CCƒ6i¨”¨”0KiCCƒ6¦šH žƒ”G*©D›‹Mª{CCƒH3ejCCƒ6&µiMaE iCC‹He/ŒCCH¢KeCC‹jMKeCCHe<zCC H N iDeƒ9(*K¤.es+&*{CCƒ€ G,4¦ŽHi¨—¨pš+ ¢eFle¨E{jG*„CC9{ŽG¤)ÎH5$eCCƒ6&* le‘<eCCƒ«Hr΋Gq)ej +2¦<K™eCC J ŸÎ0&*K{—CCƒG*§CCƒ9{HLaGi¨—fCCƒ€G* –45&µ* $eCCG* leCC.4¦H “eCCƒ€jFe+ ,z-eƒ6&µ*¢&µ$©CCƒ7{£ˆMžGKœe‘:&ÎG iƒ8evG*ž£-*2e¨‹+¢¦G¦Žƒ€H›ƒ9eD&µ* 3ejƒ6&µ*$eEaƒ8&*¡H$ef:&**¦Ha”jƒ6*K

2cnM(*¦4Ky§G*H £–<y|-gŸ/ °lqdG*¥6*yF jc‡Hc²*—F N ¥™–‡G*lqd–G*zMz‡ -cIc“H(±* NyM¢-K gH^1°šŸ{M¥F °gH*^h{µ*g¤™œhG* g“–™µ*

Twitter: @m_albeladi SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٦١) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily)

i<*3(µ*¡CC<¤<e…”I*gfCCƒ6¡<K¤CC < *zJ¢&e+N*{1'¦HkCCš<© I&e+žCC£jf/&eD §Ge‹-Ö*¥Îj+*aEh¦J¦G*©HÎ<(µ* ¡¨CCƒšvG*¥2ef<¡HN*{¨mF©šjfMeF {CCfvG*˜CCG3¢eFK¥{CCƒ+’‹CCƒ9aCC”D Ne‹¨/eCC ”‘-*Kž£ H{CC¨m—šGNeCCb/e‘H {¨mF¥ep-K¤Jep-¢K{CCƒ”He I&*§š< i¨HÎ<(µ*i0eCCƒG*©D¡M{1%*,¦1(*¡H hefCCƒ6&µi0eCCƒG*¡<*¦CC+e=iCC¨+2&µ*K eCC ¨š<žCC£”0KiCC¨<ej/*K&* i¨sCCƒ8 ¢&*§Ge‹-Ö*œ&eCCƒIK$eCC<aG*Kœ*'¦CCƒG* i¨De‹G*KisƒG*h*¦.&*ž£ƒfšM ,{J*5¦+&*Ö*aCC¨f<3ejCCƒ6&µ*kD{< e£HaE©jG*,{CC¨m—G*¤pH*{+œÎCC1¡H $*aI ©j<*3(*©Dœ*¦:l*¦ ƒ6LaH§š< ¡H*}-K ©CCIemG*qCCHeI{fG* K ŸÎCCƒ6(µ* ©CCMa”- ŒCCH qCCH*{fG* ¥zCC£G ¤CCMa”©CCD¡CC¨-a)*{G*¡CC¨j<*3(µ*©CCDqCCH*{fG ©De š+e”-eGe:K¡¨¨ƒ9eG*¡Ma”‹G* ¦M2¦jƒ6&*¡H›” jI¡sIKi<*3(µ*iEK4&* kš<aEK¡¨/{vG*¡<Nems+{1%*§G(* ª{—ƒ‹G*¡¨ƒ03ejƒ6&µ*¢eF¡¨0¤‹H ¢e¨šƒ63ejCCƒ6&µ*ž.¡HKi<*3(ÎGN*{MaH © <Œ…”I*ž.§Ge‹-Ö*e£ˆ‘0a¨f< Ö*¥e<4{ƒ«¨1e+{—+3ejƒ6&µ*,{jD©D iD2e£¨D{MaM©jG*i¨GesG*,{CCj‘G*§G(* 4¦jFaG*žM{—G*›CC¨H}G*4*ajEe+iCC<*3(µ*

iCCp¨£+ iCC¨<ej/* ifCCƒ6e H ©CCD $e+2&µ*¡CCHiš.kCCƒGe/,aCC/iCC Ma+ ¡¨¨<*3(µ*¡HifvIkƒ9¡¨¨HÎ<(µ*K aCCsH 4¦CCjFaG* œeCCmH&* ¡¨H{CCƒ«vG* iDeCCƒ9(*žM{F4a+4¦CCjFaG*K©s¨fCCƒ8 ¡CC¨¨HÎ<(µ* ¡CCH 2*K{CCG* „CC«‹+ §CCG(* ¡¨H&*¡+2eM(*3ejCCƒ6&µ*©Ge‹HžCC£Ha”jM •+eCCƒG*ŸÎ<(µ*KiCCDe”mG*{M5K©CCIaH {Ma”G*©DesƒG*2¦sHa0&*3ejƒ6&µ*K l*¦CCƒ8&µ*¡<e .as-K¡M{1%*K{¨f—G* ¢eFK ,}CC¨G* iM2¦‹CCƒG* iCC¨<*3(µ* ©s¨fCCƒ8asH4¦jFaG*{CCF3¡HaCC+µ ¡M{ƒ9esšGl{F3KžM{F4a+4¦jFaG*K a¨f<3ejCCƒ6&µ*}¨G*©<*3(µ*l¦CCƒG* ¤ <¤D{<&*e+k.as-K,{CCJ*5¦+&*Ö* “K{sG*r*{1(*iE2KiŽšG*iHÎCCƒ6¡H iCCE΅G*Kis¨sCCƒG*eCC£/4evH¡CCH aCC<*¦E ‡efCCƒ«I*K ,{CCJefG* i¨IeCCƒšG* i0eCCƒ‘G*Ki=ÎfG*K“{CCƒG*K¦s G* ˜CCš-›FK¢3&µ*eCC£Gh{CC…-¡CC¨jšG* ¡¨¨<*3(µ*¡H{¨mFe£+§šsjMµleƒ6 ›¨pG*$e +&*iƒ8e1{ƒ9esG*kE¦G*©D ¡CCMa¨pG*„CC«‹+2¦CC/KŒCCHaCCMapG* ˜ƒ7µKž£ ¨+ ©‹H¡M{CCƒ9esG*Œ¨/•CC‘-*aCCEK ¥zJ¤+k‘CCƒ8KeH§CCš<$e mjCCƒ6*¢K2 ž£ƒ«‹+© G&eƒ6Kiš)e£G*iM¦ŽšG*iEe…G*

oHcIÅGˆ™h/*^G {0,^Gc´*gŠ–G*  -¢EK2*^<(±* Ä^hG*g<*y+K i¤GK -2¢/K ,yH2¢‡MoHcIÅG* ž%*yG*gŠ–DLy1&* e§œM±·H

MORAIF@kau.edu.sa SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٥٣) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily)

û#$ ! c.'%$@ .!

/06 H:9 /%O ¡¨H{sG*Ÿ2eCC1›CC 0aCCEK¢¦CC—-µ& * R V „”Iª&*¡<išHeFi¨GK'¦ƒG*$*45¦G* Q iCCHa”G*leCCHavG*¥eCCp-4¦CCƒEK&* 4zCC<µ¤CCI&*§CCš<*aN CCF'¦H¡CC¨ :*¦šG •fCCƒ6eH§š<$eCC +KŸ¦CC¨G*aCC‹+žCC£G ›‹pMªzG*eHª42&*ÎCCDle¨…‹H¡H 2eCCj<* ©CCD  &eCC:efj- ›CC” G* ,4*5K "le¨CCƒ9{‹G* •CCM{: r*K25* zCC¨‘ -K ž—0©CCDtfCCƒ8&*ªzCCG*r*K25µ**zCCJ ¤CC-*4{fH iCCJe/¦G *{CCˆI N ,4K{CCƒ«G* '¦:efjG*›š<$e‘jI*K eF–›CC” G*,4*5K{CCXF3R&*¢&*gCC0R&* ifE*{H*{¨HeFk‹ƒ9Ke£I&e+©G{ SFR3 iCCF{0ŒCCfjjG,*¦CCvG*nCCšmHh¦CC / W le¨CCƒ9{‹G* •CCM{: §CCš< l*4e¨CCƒG* ŸeE4&µ*¡;&*µKe£jDemFLaHiD{‹HK ˜š-ifE*{G**{CC¨HeFeCC£+©CC-&e-©CCjG* ,4*5¦G*©GK'¦CCƒGiH2eCCƒ8iG¦£Hµ(*  efM{E ,2{CC‘G¢K& epš¨CCƒ6*zCCJŒCCHK N iDem—Gi¨E{G*iHaCCƒG*œ¦Jª2e‘jG 2*aCC<&*K o2*¦CCsG* 2aCC<K l*4e¨CCƒG* iCCE*{G*$eCCHaG*lµÎCCƒ7KeMesCCƒ«G* R •M{…G*©fIe/§š< Q

]{CC¨=µo¦CCsfG*iCC+ej—G4¦CCFzG* ¤jGeCCƒ64 ©CC‹HepG* 3ejCCƒ6&µ* žCCjvMK œ*¦H&µ*¥zCCJ4aCC£-¢&*žCCG'¦H^œ¦CC”Ge+ K&*eCC£+2{CC‘ MKqCC)ejI¢K22aCCf-K ,z-eƒ6&*i¨”+iF4eCCƒ€H¢K2„8evCCƒ7&* le£/©D¡M}¨jG*$ef:&µ*K&*žCCƒ”G* ]L{1&* œ¦CC1aG*KleCCHe£-µ*¡CC<*aN CC¨‹+ i¨:*{EK{¨+¡<eƒ«M& N **a¨‹+KžHzG*©D iDK{‹G*e£-*a¨”‹-KeCC -e‹He/„«‹+ “{CCƒ€-iš”jCCƒHi£/i.›Jœ$eCCƒ-&* q)ejIK“*aCCJ&*Kœ*¦CCH&*KœeCC<&*§CCš< eCC -e‹He/Ÿ¦CC<©CCDnCCsfG*©CCƒ6*{F ›£D,2¦CC/¦HkCCIeF*3(*K"iM2¦‹CCƒG* i¨p¨-*{jCCƒ6(µ*KisCCƒ9*¦G*iM'K{G*e£MaG ¡CCHeCC£ —-©CCjG*,aCC0¦G*iCC¨ :¦G* i¨š<oes+&*©CCD24*¦G**zJ4emjCCƒ6* §š<$e +isšG*eMeCCƒ«”G*r΋G“a£N ŒjpG*le/e0KleM¦GK&*Ÿ{jsMžšƒ6 ˜CCšj- ›CCJK "¤CC-e‹š…-K ª2¦‹CCƒG* ¡He£ —MeCCHl*K2&µ*Ki¨De‘CCƒ€G*¡H

 E$  E L$ YIA$. E c(- ü

V, :9 . .W6 2¦‹MqHeI{fG*kCC¨GK¤-2¦/KžCCMa”jG* gCCƒ« Mµ¡¨‹H¢%*{”G*iŽšDL{1&*,{H {JaG*LaH§š< ¡HeF4aG*¤)eƒ€0&*©D{sfG*eI&* ©-eDaƒ8¡<„8*¦ŽG**¦G$eƒ6›£D Ö*¤04ž¨J*{+(*‰De0œeEeF ªzG*qCCHeI{fG*˜CCG3§CCG(* “eCCƒ«M ªzG*]©CC+2&µ*o*{CCjG*¡CCH^§CCƒ Mµ µo*{jG*5¦CC —D¤”+eCCƒGeH&*¦-{CCfj‹M ¤jŽš+,{CCJ*5¦+&*e£CCƒ9{<aEKgCCƒ« LaH§š<¡¨fp‹G*K¡¨EKzjšGi¨E*{G* le”šsG*l*{ƒ€< ,{¨mFL{CC1&*qCCH*{+¤CCG¢&*{CCF3&*K e£¨D{CC+¡M{1%*2*aCC<(*K&*¥2*aCC<(*¡CCH he04©D$eš<^qHeI{+e£ HNeCC‹¨/ žM{—G*x&µ*¥aCC‹M¢eFªzG*]¡CC¨H{sG* 3ejCCƒ6&µ* ,2e‹CCƒ6 žCC¨sG* •MaCCƒG*K i‹Hep+3ejƒ6&µ*iG*¦0’ƒ6¦M4¦jFaG* aEK4efG*,4¦CC G*i MaG*¡CC+*iCCf¨: ¡H{¨fF2a‹GqCCHeI{fG**zJ©DžCC/{,4¦ G*i MaG*KiCCH{—G*i—H$eCCš< ©Dž/*{jG*¥zJr{1&*¢eF¢(*žCCš<&*µK µK&*hejF iŽšG*g0eCCƒ8„«¨D¡H„«¨=˜G3 ,{J*5¦CC+&*Ö*a¨f<,{CCJefG*,{CCJ*}G* i¨De‹G*K$e‘CCƒ€G*¤CCG§CCGe‹-Ö*œ&eCCƒI aMaG*{‹G*K

AA6 XY

û=3 =3 

83 U & :9

e¨F{-©DœesG*¦CCJeFi¨‹¨ CCƒjG*K „CC8evG* eCC…”G* eCC£¨D žCCj£M ©CCjG* Ÿ¦CC”-nCC¨0kCCDµ›—CCƒ€+nCCsfGe+ ›M¦j+™e JL{CCf—G*ŒIeCCƒG*žˆ‹H aCCƒ”+le‹HepG*©Di¨š‹G*oes+&µ* §G(*L2&*eHe£-epj H¡¨CCƒs-K{M¦…©D©š‹G*nCCsfG*Ki<e CCƒG*4eCCJ25* Ÿe<›—ƒ€+e¨F{*2N 4¦Ha‹-nsfG*©ƒ6*{FkIeF*3(* ©š‹G*nsfG*§š<–e‘I(ÎGeNI{He¨N GeH *aN CC¨‹+¡CC¨m0efG*ŸeCC£H›£CCƒM›—CCƒ€+ ¡H¤I(eDiCC¨:*{EK{¨fG*l*aCC¨”‹-¡CC< ©De£¨š<“{ƒ€-i£/2epM(*ª4K{CCƒ«G* ©š‹G*nCCsfšG*}N CCM}‹-leCC‹HepG*›F iHa1©Dž£ƒM©F¤-eIe—H(µ*{M¦…-K N e‹N  HKi—šG*©DiH*ajCCƒG*i¨ jG* œ¦CCsj-µ§CCj0Kh4eCCƒ«jG*K4aCC£šG e -e‹He/©CCD©CCš‹G*nCCsfG*©CCƒ6*{F ©Dn‘ M ¢e12iM¦CCƒ7 §G(*iM2¦‹CCƒG* –{s-KŒCC‘ -eH{CCmF&*{CCƒ«-$*¦CC£G* œ*¦H&µ*



/,

žFaCCƒ7eI&*iD{CCƒ€G*if‹—G*iH{0¡CCH ,2epG*ifGe…G*©CCD2¦£pG*aCC¨0¦j+ ,{jCCƒG*iCC‘m—G*iCCš/e‹G*iCC¨<*¦G* leEe…G*Œ¨p+K,a‹CCƒ8&µ*iDeF§š< 2eCCpM(µiCC0ejG*›)eCCƒ6¦G*’CCšjvHK $eHaG*’M}I“e”M(µi‹M{CCƒG*œ¦šsG* ªzG*ibM{fG*u*K4&µ*–eJ5(*K,{Je…G* •M{…G*§š<l*4e¨CCƒG*o2*¦0¤ffCCƒž£jšMªzG* le¨CCƒ9{‹Ge+ 4eG*Ÿe‹G* i04¢K2i ƒG*ŸeM&*iš¨:¥eMesCCƒ9 •CCJ}MKžCC£)eHa+ª¦CC-{Mi”‘CCƒ7µK ’CCƒ€—MKžCC£+e¨.–}CCMKžCC£0*K4&* ¥¦CCƒ€MK žJ$ÎCCƒ7&* {CCm MK žCC£-*4¦< l*4ef<¡CCH,4¦CCƒ8¥zCCJ]žJ4¦CCƒ8 ŒH¡CC:*¦G*eCC£ ”-&*©CCjG*$*apjCCƒ6µ* ˜CCš-¢&V eFKiCC¨ ‹G*l*4*5¦CCG*„CC«‹+ i¨šf”jCCƒH†…1e£MaG„¨Gl*4*5¦CCG* ,aM*}jG*i¨Ie—CCƒG*iDem—G*iCC£/*¦G iM4K{CCƒ9leCCHa1¡CCH¤CCfš…j-eCCHK LKe—ƒ€G*le¨E{+K$*apjCCƒ6µ*l*4ef< ©D¢¦—-µ&*©CCŽf M¢eFleCCfGe…G*K §ˆs-©jG*ivCCƒ«G*le¨I*}¨G*›CC; ©CCŽf M ¢eFK iCCDeF l*4*5¦CCG* eCC£+

MNM :Q4  !MN :J :$ % M :Q4  MMM - MM! :J :$ & NM :Q4  N!N :J : '  :Q4   :J :() NM :Q4  N!N :J :*+!

iˆDes+*4eCCHN Y µeCCƒ7i0efG*iHe£j+ ,24epG*iCCˆDesH§j0le¨CCƒ9{‹G*   l{Ha”GKe+¦ /{¨CCƒ<iHe£j+ N e£¨Da‘ jƒ6*•M{…G**zJ{<¡Hi CCƒ6 ›s-§š<42eE{¨=tfƒ8& *K¤ƒ9*{=&* W o2e0l*4e¨CCƒšG,aCCM*}jG*iCCDem—G* ¢¦—M¡GKœK&µ*„¨G©ƒ9eG*kfƒG* •M{…G**zCCJŸeCC025*›;©CCD{CC¨1&µ* ŸaCCvM¦CCJKeCCƒ8¦ƒ1¤¨HavjCCƒ+ N §G(*K¡H¡¨fM%µ*K¡¨fJ*zG*¡H{CC¨m—G* •¨”ƒ€G*¡¨G*K¢*{pIK{¨ƒ<©jQ ”… H e Jle¨CCƒ9{‹G*iˆDesGiDeCCƒ9(µe+ ›” G*,4*5K©GK'¦CCƒHªaCCM¡¨+ŒCCƒ9&* © jšƒ8K$ÎH}G*a0&*iGeCCƒ64¡H*$}/ N iJe£¨DnsjƒM{¨1&µ*o2esG*g”< i¨ ‹G*l*4*5¦G*$*apjCCƒ6µ©GeJ& µ* V žFaCCƒ7eI&*]œ¦”M3(*e£‘…<4*4ajCCƒ6*K Ÿ{0K{CCƒ€fG*„CC‘I& *•CCš1ªzG*ÖeCC+ V ¡H˜G3aV <K•0{¨Ž+e£EeJ5(*Ke£šjE *2N eCCƒDKŸe.%µ*Kh¦IzG*{CC)efFžˆ<&* kCC<¦ -Kl2aCC‹-eCC£H„CC94&µ*©CCD –eJ5(*§G(*iM2'¦G*›)eƒ6¦G*Khefƒ6&µ* žˆ<&*Ö*a <e£jH{0©jG*„‘I&µ*˜š-

:Q4  !N! - !NN :J :

!N!! N!NNN! :Q4  N!NNNM :J :!

NM :Q4  NM!! :J :"# M!! :Q4  M!M :J : #

›sHŸeE4&µ*Kle¨)eCCƒ0(µ*›ˆkE¦G*©CCDi”¨”sG*¡CC<n0efG*iCC”. ŸeE4&µ*Kle¨)eƒ0(µ*¥zJ©ƒ€-¤ƒ‘I ,2e‘jCCƒ6µ* ¡CC—M lµµS2K •CC)e”s+ ¦sI¤+¥ep-µ*KŒCCE*¦G*{¨¨ŽjGeCC£ H e‹…”Hz1& eIe +*¦Ge‹-›mH&µ*i£/¦G* N  †”D žF  ¤G¦:5KepjMµe¨ƒ9{< Y  le¨CCƒ9{‹R G* iCCˆDesH •CCM{: ¡CCH ž.iH{—G*i—Hi”… H©E{CCƒ7h¦ / k‹EK©CCjG*leCC¨D¦G*2aCC<©D•CCEaI {£CCƒ7&*   œÎCC1ŒCC…”G**zCCJ§CCš< Nµ¦£HKeCCNb/e‘H2aCC‹G*¢¦—¨CCƒ6†”D i MaG* gCCƒs+K¤I&*žCCš‹IeCC ¨0 ,eDKiGe0  CCš+ „CCH&*¡CCHœK&* a0&*,eDKa‹+iGe0  §CCG(*k‹‘-4* ©ƒ9eG*kfƒG*o2e0©D¡¨+eCCƒG* ¤CCƒ‘I i MaG* {CCf1©CCD24KªzCCG* ¢&*gpM©CCjG*i”¨”sG*©CCJ¥zJžCC‹I ŒE*¦G*¦J*zCCJK›” G*,4*5KeCC£F4a¢¦CC¨”G*K ©CCGeJ&µ* ¤CCƒ€¨‹M ªzCCG* le¨CCƒ9{‹G*iˆDesH•CCM{:K{CC+e<K i ƒ6¥'Keƒ€I(*ž-*zJle¨CCƒ9{‹G*•M{: ,*¦vG*iˆDesH¡CCHajMKCJ

M! :Q4  M! :J : 

!N :Q4  !N :J : 

!M! :Q4  !N :J : !M :Q4  !MM :J : !!M :Q4  !! :J :

,4*5K—‡nM¦xG*cH  &c:cdh- —œG* x¤œ-K2c™h<*° ‘My:p*K25* *xJ"jc¤9y‡G* rd8&*¦xG*p*K25±* ,4Ky§G*š“0°  -*4ÅHgJc/¢G '¢:cdhG*—–<$chI*K

Mashr-26@hotmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٥٢) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily)

- -- 0:E N :J /  N :Q4  !N :Q4  – !NM :J :

MM! – MM! :J :  

MM :Q4   :Q4  !!N :J :

 ' A

Tweets

$eCC‹+4&µ* Ÿ¦CCM ©CCGe”H ©CCD $*{CC”G* kI3&ejCCƒ6*  „«‹+„9{<§CCG(*a<&eCCƒ6© I&e+Ÿ*{—G* §CCš<eCC£+l2 R {CC=Tweetsl*aCCM{ŽV {CCjM¦- ©CC<ej/µ* ›CCƒ8*¦jG* ŒCCE¦H K&* iCC‹…”jH l*{CCjD §CCš<  Twitter ¡CCM{1%* ¡CCM2{ŽG©CC jfp<&* l*aCCM{Ž›F{CC1%* ©CCGe”GeN”CCƒI*zCCJ¢¦—¨CCƒ6K $*{”G*hKep-ŸaCC<kM&*4*3(*µ(*¦fCCƒ6&* i¨+epM(**2N K24kCC¨”š-aEK¤CC‹HŸ*{—G* ¡HK&*$*{CC”G*¡H© šCCƒ6*4¡He£¨DaCCM&* ¥ep-µ**zCCJœeCC”G*§CCš<žCC£ H•CCš<  •¨.*¦H d4eCC”G*¦J$µ'¦J5{CC+&*¢eFK ›CCƒ-e£I¦—Gl*aM{ŽjG*§š<§ .&*ªzG* ŸÎ—+žjj-žGKCC¨š+5epM(e+"d4eCC”G* ,{—D„CC«‹fG*›‹‘MeCCFŸ¦£‘H{CC¨= ¢&µ›¨/¥{fj<&*e Jl*aM{ŽjG˜CCGKe eI&*K¡M2{ŽHK¡M{-¦jH$*{CC”G*›F„¨G he+¡H{CCfj‹MeCCƒ«M&*Kh{CCƒG*™*3¡H ž=4K"2¦CC£‹G*¡¨-K{G*¡CC<rK{CCvG* „«‹+©CCD©‹H•‘jMœ¦CC”MeCCF¤CCI&* {1%µ*e£CCƒ«‹+©D© ‘GevMKl*{CC”‘G* Î:ÎGiƒ8{Dl*aM{ŽjG*©DapM¤I(eD ,2e‘jƒ6µ*K ¦fCCƒ6&µ* *zCCJ ©CC-*aM{Ž- &*aCC+&*K gCC-e—šGœeCC”H¡CCHe£j¨”jCCƒ6*,aCCM{Žj+ •CC.¦-œeCC‘G*4eCCjvG*aCCsH•MaCCƒG* eCCHK d4eCC”G* iCCf=4 Ÿ*{CCj0* ,4K{CCƒ9 g-e—G*4¦…CCƒ6œÎ1¡H¥*{M¢&*gCCsM œ¦”- "{jM¦-"©CCD©‹E¦H©De£jšpCCƒ6 5eCC¨sIµ* ©CC ‹M d4eCC”šG 5eCC¨sIµ*

leCCJep-µ*›F©CCD¡CC:¦G*eMeCCƒ«”G œ¦04*¦CCsG*Ki¨H¦¨G*,eCC¨sG*gCCGe…H œ¦E¦JK ŒE*¦G*iCCƒ€Ee HK›f”jCCƒG* ¡¨CCƒ0aCCsH3ejCCƒ6&µ*eCC fM2&*¥aCCF'¦M iˆ”M¢&*L{MªzG*Ö*¤04¢*aCCM5 „6eCCƒ6&* ©CCJd4eCC”G*gCCš…G,aCCM{pG* d4e”Ge+&eCCf‹-µ,aM{/ª&eCCDeCC£0epI ¢&*Ke£CCƒ‘Ii)4eEe£CCƒ‘Iap-“¦CCƒD ¤CC-aM{pG{CC—‘M¢&eCC+&eCCf‹Mµd4eCCEª&* a¨‘MeHeN)4eE¤ƒ‘IapMµ“¦CCƒ6¤I(eD eH¢¦GaT fMR K¢K{CC¨Ž T MR ¡MzG*žCCJ$*{”GeD ©”+e¨DŸ¦¨G*œKe -&eCCƒ6Ke¨N H¦Mgj—MR ©DŒCCƒ9¦G*œ¦0l*aCCM{Ž-œe”G*¡CCH i”¨”ƒ€G*{ƒH iCCGe0 ¡CCš<&* „CC¨){G* ˜CCG¦”¨+

„6e G*Kœ¦pjG*{ˆ0„9{DKd4*¦CC…G* kCCG}I„CC¨){G*l*4*{CC”+eCC£j0{D¡CCH §G(*œ¦pjG*{ˆ0§š<r{‘j-¡¨MΝGe+ h{<2e< ,4¦.,4¦.ŸeH&µ* ©CC<K ¤CCMaG eMN {CCƒH 4¦CCƒ-&* µ

¡Hª{pMeH¥{CCƒM{CCƒH§š<„8{0K ¤¨D™4eCCƒ€M¢&*¡<˜¨JeIašfšGgCCM{v©¨-Ÿ*}< œe—ƒ7&µ*¡H›—ƒ7ª&e+ µe£fvI¢&*iCC¨”¨”sG*{CCƒHiH5&*

g‹CCƒ€G*¢&*¦J›sG*Ke£-4¦.¡CC<{f‹,aMa/iCC¨”¨”0i¨CCƒ6e¨ƒ6iCCfvIŒ CCƒM µ(*›ƒs¨0„€H¥2K–aƒ+¤ <,{f‹H žIe={¨ƒ6©M* le+evjIµe+ „94&µ*2e /&*{¨1eM{ƒH›J&*eM

¢eCCƒI(e+eN”D4e GeH%*KeCC HÎ0&e+eCCN”D4  {ƒHeJa¨ƒ84KiH&*›H&e+eN”D4{CCƒH MeƒG*•¨D¦ e D43ešF{mF&*,e¨sG*e £DešF

•sjCCƒI¡CCs DeCC Ge0§CCš<¦CCHaG* eI{¨CCƒ”j+¤¨G(*e šCCƒ8KeH*{¨mF{CCmF& * N M¦ƒG*}M}‹G*af< e š£/K žJžGe‹G*©D¡¨sšCCƒG*›CCƒ«D& *

R r4¦/ ž£ƒ‘I&*uÎCCƒ8(e+¢K&*afM¡MzG* ¦ƒ724eI{+ ¢¦CC¨GemG*e£‹ CCƒMl*4¦CCmG*¢(*

 iE}-{G*e£E{ƒMK¢¦¨)*a‘G*eJz‘ MK ©G*}ŽG*ŸeH(µ* isM*4{ƒH ¢%µ*œ&eCCƒMa0*K›F

 *¦fF{-eH›fE*¦G&eƒ-„€H "¡¨D§š< {He<œÎ/

nafezah@yahoocom SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٦) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١

" YE3 Z06  .' E [9

al-madina.com.sa


‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫ ‪? (.-%&…3‬‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺌﻠﺔ ﻟﻢ ﻧ ــﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺟﻮاﺑﺎ واﺿﺤ ًﺎ أوﺣﺘﻰ ﺟﻮاﺑ ًﺎ ﻋﺎﻣ ًﺎ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﺗﺒﻘﻰ اﺳ ــﺌﻠﺔ ﻣﻮﺟ ــﻮدة اﻟﻰ‬ ‫ا}ن وﻻ ﻧ ــﺮى ﻟﻬ ــﺎ ﺟﻮاﺑ ــﺎ ‪..‬ﻧ ــﺮى‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻇﺮ اﻟﻔﺴ ــﺎد ‪..‬ﻟﻤ ــﺎذا‪ ،‬وﻧﺮى‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع ﻣﻐﻠﻘﺔ ﺑ ــﺪون اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا‪ ،‬وﻧﺮى اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﻪ‬ ‫ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻟﻤ ــﺎذا ‪،‬وﻧﺮى اﺧﻄ ــﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻫﺎﺋﻞ ﻟﻤﺎذا ‪،‬وﻧﺮى ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺑﺤﺎﻟ ــﺔ ﻳﺮﺛﻰ ﻟﻬﺎ وﻧﺮى اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﻨﺔ وﺑﺴ ــﻨﺘﻴﻦ ﻟﻤ ــﺎذا ‪..‬وﻧ ــﺮى ا‪n‬ﻫﻤﺎل‬ ‫واﻟﺘﻘﺼﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا‪ ..‬وﻧ ــﺮى اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣﺘﺰاﻳ ــﺪا ﻟﻤ ــﺎذا‪..‬‬ ‫وﻧ ــﺮى اﻟﻐ ــﺶ اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻣﺘﺰاﻳ ــﺪا ﻟﻤﺎذا‪..‬‬ ‫وﻧﺮى اﻟﺸﻜﺎوى ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﻄﺎع وﻧﺮى‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻟﻤﺎذا‪ ..‬وﻧﺮى اﻣﻮال ﺗﺼﺮف‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻻﺗﺒ ــﺎن ﻟﻤ ــﺎذا ‪..‬وﻧﺮى‬ ‫اﻫﻤﺎل ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﻌﻄﻴﻠﻬﺎ ﻟﻤﺎذا‬ ‫‪،‬وﻧ ــﺮى اﻟﺘﺨﺮﻳ ــﺐ واﻟﺘﻬﺮﻳ ــﺐ ﻟﻠﻤﺨ ــﺪرات‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا‪ ،‬وﻧﺮى اﻟﺘﺰوﻳﺮ ﻣﺘﺰاﻳﺪا ﻟﻤﺎذا وﻧﺮى‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻣﺘﺰاﻳﺪة وﻧﺮى ا‪n‬ﻫﻤﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻣﺎﻧﺔ وﻧ ــﺮى ان ﻻ وﺟ ــﻮد ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ‬

‫ ‪ >$‬‬ ‫‪^[!(P$‬‬‫ ! ‬ ‫ ‪[z.‬‬‫ ‪ 92$‬‬ ‫ ‪=S($‬‬

‫ﻟﻤ ــﺎذا ‪..‬وﻧ ــﺮى ادارات ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﻨﺼﻒ اﻟﻤﻮاﻃﻦ أو ﺗﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ﻛﻠ ــﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﻘ ــﻮل اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺮﻳ ــﺪ اﻟﻤﺎل وﻻﺗﺮﻳ ــﺪ اﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ وﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻟﻤ ــﺎذا‬ ‫‪ ..‬وﻧ ــﺮى اﻟﺸ ــﻌﻮذة ﻟﻤ ــﺎذا‬ ‫‪..‬وﻧﺮى ﺧﺮﻳﺠ ــﺎ ﺑﻼ وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎذا؟! ‪.‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﺳﺌﻠﺔ واﺣﺪاث ﺗﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻫ ــﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﻘ ــﻮل اﻟﻀﻌﻴﻔ ــﺔ أم ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻧﻌ ــﺪام اﻣﺎﻧﺔ واﻟﺜﻘ ــﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺎل‬ ‫وﻋﺪم اﺧﻼص ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ؟ اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﺑﺎق‬ ‫اﻻ اذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻪ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﺻﺎرﻣﺔ وﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫رادﻋ ــﺔ ﺗﺠﻌ ــﻞ اﻟﻤﻘﺼﺮ ﻳﺘﺤﺴ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﺧﻼﺻ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻟ•ﺳ ــﻒ ﻧ ــﺮى اﻟﺘﻘﺼﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن وﺣﺘ ــﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺘ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻃﻮﻳ ــﻞ ‪..‬ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟ ــﻪ ﺑﻔﻜﺮ‬ ‫واع ﻣﺘﻘ ــﺪم وﻣﺘﺤﻀ ــﺮ ﻳﻮاﻛ ــﺐ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »ﺑﻠﺪ ﺑﺪون‬ ‫ﻓﺴﺎد‪«....‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﻨﻴﻒ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ووﻇﻴﻔﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻳُﻄ َﻠ ــﺐ رأﻳﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻓ ــﻲ ﺻﻤﻴﻢ‬ ‫َـﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﻌُﻬﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒـّﻴﺔ‬ ‫ﺗ ّ‬ ‫اﺳ ـ ـﺮّة‬ ‫ﻟﻤﺮﺿﺎﻫ ــﻢ ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻧﻘﺺ ِ‬ ‫وا‪n‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت‪ ،‬وﺷ ــﺢّ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻼﺟ ــﺎت‪ ،‬ﺑ ــﻞ‬ ‫ﻳﻀﻄﺮون ﻟﺘﺤﻤّﻞ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﻀﻄﺮدة ﻓﻲ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ؟! ﺣﺘﻰ إن ﻣﻦ اﻃﺒﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻳـُﺠ َﺒ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ )‪ (٥٠‬ﻣﺮﻳﻀـ ـ ًﺎ ﺧﻼل وﻗﺖ‬ ‫ﻻﻳﺘﺠﺎوز )‪ (٤‬ﺳﺎﻋﺎت!!‪.‬‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳـُﻤﻜﻦ ﻟﻄﺒﻴﺐ ﻻﻳﺠﺪ ﻣﻮﻗﻔ ًﺎ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒ ًﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛﺒﺘﻪ‪ ،‬أو ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻘﻀﺎء أوﻗﺎت راﺣﺘﻪ‪،‬‬ ‫أو ﻃﻌﺎﻣ ًﺎ ﻣﺴﺘﺴ ــﺎﻏ ًﺎ ﺧﻼل ﻣﻨﺎوﺑﺎﺗﻪ اﻟﻤﺘﻜﺮرة‪،‬‬ ‫أن ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋﻪ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄه وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ؟‬ ‫أو ﻛﻴﻒ ﻟﻄﺒﻴﺐ ﻳﺨﺸﻰ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﻤﻀﺎﻋﻔ ــﺎت أو أﺧﻄﺎء ﻃﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺻ ّﻔﻪ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ ﺗﺄﻣﻴﻨﻴ ــﺔ أو ﻣِ ﻬْﻨﻴ ــﺔ ﻣُﻌﺘﺒ ــﺮة‪ ،‬ﺗﺪاﻓ ــﻊ ﻋﻨﻪ‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺳُ ــﻤﻌﺘﻪ وﻣُﻘﺪّراﺗ ــﻪ‪ ،‬أن ﻳﺘﺤ ّﻤ ــﺲ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫وا‪n‬ﺑﺪاع؟!‪.‬‬ ‫ﺗﺨﻴّﻠﻮا ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻛﺎدر ﺻﺤ ــﻲ ﻳُﺨﺎﻟ ــﻒ ﺗﻄ ّﻠﻌﺎت وﻟ ــﻲ اﻣﺮ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ٍ‬ ‫وﻳﻔﺘﻘ ــﺪ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜﻤ ــﺔ واﻻﺗ ــﺰان‪ ،‬وﻳﺠﺎﻓ ــﻲ‬

‫ﺟﺎء اﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﻣﻮاﻛﺒ ًﺎ ﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﺎ ‪..‬‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘ ًﺎ وﻣﻘﺪر ًا ﻟﻠﻘﻔﺰات اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎت ﺣﻀﻮر ًا ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ ‪ ..‬ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫واﻟﺨﺎرج ‪ ..‬واﺳﻤﺎء ﻛﺜﻴﺮة ‪..‬‬ ‫ﻟﺬا ﺣﻴﻦ ﻳﺄﻣﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا{‪ -‬ﺑﺈدراج‬ ‫‪ ٣٠‬اﺳ ــﻤ ًﺎ ﻧﺴﺎﺋﻴ ًﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﺒﻨﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ‪ ..‬وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ رؤﻳﺔ ﺣﻜﻴﻤﺔ واﻋﻴﺔ ﻓ ــﻖ أرﺣﺐ ﺗﻠﻌﺐ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ دور ًا ﺑ ــﺎرز ًا ﻓﻲ اﻟﺤﺮاك اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ و‪.....‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات واﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻗﺮار ًا ﻛﻬ ــﺬا ﻧﻪ ﻳﻌﻘﺪ‬ ‫آﻣ ــﺎ ًﻻ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻜﺮ اﻧﺜ ــﻮي ﻟﻴﻌﻮﱢ ض ﻏﻴﺎب اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﺠﻴ ــﺮ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ وﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤ ــﺮأة !ﻟﺬا اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﺔ ﺑﻌﻀﻮات‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻛﺒﻴ ــﺮة ن اﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل ﺗﻤﺜﻴ ــﻞ ﻓﺎﻋﻞ ﻳﻌ ــﺰز اﻟﻨﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻄﺮح و اﻟﺤﻮار واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ‪.‬‬ ‫‪ ٣٠‬ﻋﻀ ــﻮة ﺑﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ‪ ,‬ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﻬ ــﻦ ﻓﻜﺮ ًا ‪,‬‬ ‫وأﺟﻨ ــﺪة ﻋﻤ ــﻞ ﻗﺪ ﻳﺨﺘﻠﻔﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺮؤﻳﺔ واﻟﺘﺨﺼ ــﺺ ‪ ,‬ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺟﻪ ‪,‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻳﺘﻔﻘ ــﻦ ﻓﻲ ﺟﻮﻫﺮ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﺮﻓﻦ ﺑﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ‪ ..‬اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻫﻮ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻔﺎﻋﻞ ‪ ,‬اﻟﺬي ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻃﺄﻃ ــﺎة اﻟ ــﺮأس ﺳ ــﻠﺒًﺎ أو إﻳﺠﺎﺑ ــﺎ ‪ ,‬ﺣﻀ ــﻮر إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﺑ ــﺎرز ﺑﺎﻟﺮأي‬ ‫واﻟﻤﺸﻮرة واﻟﻔﻜﺮ واﻟﻤﻘﺘﺮح واﻟﺤﻠﻮل ‪.‬‬ ‫‪ ٣٠‬ﻋﻀﻮة ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ١٢٠‬ﻋﻀﻮ ًا ﺧﻄﻮة ﻣﻤﺘﺎزة ﻛﺒﺪاﻳﺔ ‪ ..‬وﺣﻴﻦ‬ ‫أﻣﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻧﺒﺜﻖ اﻟﻘﺮار‬

‫‪+AJ‬‬

‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻜﻔﺎءات‪،‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺠّ ﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاﺧﻲ وا‪n‬ﻫﻤﺎل‪ ،‬وﻳﺤ ّﻔﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺠﺮة اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬ﺑﺪﻋﻮى اﻟﻤﺴ ــﺎواة ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﺗﺴـ ـ ّﻠﻂ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪n‬دارات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳ ــﺐ أﺻﺤ ــﺎب اﻟ ــﻮﻻء‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‪ ،‬وﺗـﻬﻤﻴ ــﺶ اﻟﻤﺘﻤﻴّﺰﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺤﻘ ــﻮق اﻟﻤـُﻬ ــﺪرة ﻟ•ﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺣ ّﻘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤّ ﻲ‬ ‫ﻧﺺ اﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ رﻗﻢ )‪(١٨٧٩‬‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫‪abkrayem@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﺑﺤﻜﻤﺘ ــﻪ اﻟﻤﻌﻬ ــﻮدة ‪ ,‬ﺣﻴﺚ ﺟﺎء اﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻃ ًﺎ ﺑﺄن ﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﻓ ــﻖ ﺿﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ودون إﺧ ــﻼل ﺑﻬﺎ‬ ‫‪ ..‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻀﻮاﺑﻂ ﻟ ــﻦ ﺗﻌﻴﻖ اﻟﻌﻀ ــﻮات أو ﺗﻤﻨﻌﻬﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا‪n‬ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺄﻣﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻴﻒ ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﻴﺮة )‬ ‫اﻟﺸﻮرى ( ‪ ,‬ﻗﺒﻞ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻔﺎءل ﻛﺜﻴﺮا ﺑﺎﻟﻘﺮار اﻟﻤﻠﻜﻲ وﻧﺮﺳ ــﻢ ﻣﻼﻣﺢ ﻋﻬﺪ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻘﺮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻟﺘﻨﻤﻮي ‪ ..‬ﻗﺮار ﻣﺨﻀ ــﺐ ﺑﺮؤﻳﺔ ﻓﻜﺮوﻃﻨﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك اﻟﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌ ــﻪ واﺗﺨ ــﺎذه ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﻧﺮﺟ ــﻮه وﻧﺘﻔﺎءل‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻘ ــﻪ ‪ .‬ﻋﻀ ــﻮات ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻳﺘﻤﺘﻌ ــﻦ ﺑﺤﻘ ــﻮق ﻛﺎﻣﻠﺔ ‪,‬‬ ‫وﺑﺜﻘ ــﺔ اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ واﻟﻤﻮاﻃﻦ ’ ﺑﺜﻘﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ‪ ،‬وﻫﺬه ﺛﻘﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻻﺑﺪ وأن‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﻠﺤﻦ ﺑﻬ ــﺎ !! ‪ ..‬ﺟﻠﻮس اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓﻲ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﻦ ‪ ,‬أﻣﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ‪ ,‬وﻫ ــﻮ ﻟﻦ ﻳﻤﻨﻊ وﺻﻮل ﺻﻮت اﻟﻤﺮأة وﺗﺼﻮﻳﺘﻬﺎ ﻛﻤﺎ رأى‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌ ــﻮﱢ ل ﻋﻠﻴﻬﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻧﺜ ــﻖ ﻓﻲ ﺣﻀﻮرﻫ ــﻦ ا‪n‬ﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫وﻧﺪرك ﺑﺄن ﻣﻼﻣﺢ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻦ ﺳﺘﻠﻮﱢ ن ﻟﻨﺎ اﻟﻘﺮارات ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮﻫﺎ ‪..‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻴﻪ اﻟﻌﻀﻮات ‪!..‬‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت وﺣﻘ ــﻮق ‪ ,‬ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ وﻣﺸ ــﻜﻼت ‪ ,‬ﻣﻼﻣ ــﺢ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺤﺘﻮى ﺣﻘﻴﺒﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﻧﺤﻤﻠﻬﺎ ﻟﻠﻌﻀﻮات ﻗﺒﻞ اﻋﻀﺎء !!‬ ‫ﺳﻨﻮات واﻟﻨﺴﺎء ﻳﻨﺘﻈﺮن ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻗﺮارات ﺗﻌﺎﻟﺞ أوﺿﺎع‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة واﻟﻄﻔﻞ ‪ ..‬وﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ وﻋﻲ ﺑﺸ ــﺆون اﻟﻤﺮأة وﻓﻬﻢ وإدراك‬ ‫ﻟﻈﺮوﻓﻬ ــﺎ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ ‪ ،‬ﻧﻨﺘﻈ ــﺮ إﺿﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻗ ــﺮارات ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎج‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺗﺪرس ﺷﺆوﻧﻪ وﺷﺠﻮﻧﻪ ‪..‬‬ ‫ﻧﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻛﻞ ﻗ ــﺮار ‪-‬ﻳﻌ ــﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﻤﺮدود إﻳﺠﺎﺑﻲ ‪ -‬أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻘﺮار ‪ ..‬ﻻ اﻟﻌﻜﺲ ‪..‬‬

‫‪%'!#6$ #20$ =/%'1$ >\$‬‬

‫)ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎر ﻳﻌﻠﻢ اﻟﻜﺬب( )اﻟﻌﻘ ــﺎر ﻟﻼﺑﻦ اﻟﺒﺎر( ﻫﺎﺗﺎن‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرﺗﺎن ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺘﺎن وﻣﺘﻀﺎدﺗﺎن داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻜﺮر ﺳ ــﻤﺎﻋﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أذان ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎس ﺳ ــﻮاء ﻟﻬﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﻬﻨﺔ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر أو ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ ﻧﺎﻗﺔ وﻻ ﺟﻤﻞ اﻟﻤﻬﻢ أﻧﻬﻢ ﺳ ــﻤﻌﻮﻫﺎ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻜﺬب اﻟﺬي ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫أﺻﺤﺎب ﻣﻜﺎﺗﺐ أو ﺳﻤﺎﺳﺮة ﺳﻌﻲ ﻟﻠﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫أو ﻣ ــﻼك ﻋﻘﺎر ﻣﻌ ــﺮوض ﻟﻠﺒﻴﻊ اواﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎراو ﺧﻼﻓﻪ اﻗﻮل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ ﺻﻮر اﻟﻜﺬب ان ﻳﺨﺒﺮك ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻘﺎر او اﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫اواﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻘﺎري ﺑﺄن اﻟﻌﻘﺎر اﻟﻔﻼﻧﻲ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﺑﺴ ــﻌﺮ ﻛﺬا ﻓﺈذا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﺪأ اﻟﺴ ــﻌﺎة وﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ زﺑﻮن ﻣﺸ ــﺘﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻌﺎرف اﺻﺤﺎب اﻟﻤﻼءة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮاء اﻟﻌﻘﺎر ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺎﻳﻨﺘﻪ واﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﻊ ﻳﻔﺎﺟﺄ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺎة ﻗﺒﻞ اﻳﺎم او ﺳ ــﻮﻳﻌﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻳﻌﺔ ﺑ ــﺄن أﺣﺪ ﻃﺮﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ رﻓﺾ اﻛﻤﺎل اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺑﺤﺠ ــﺞ واﻫﻴﺔ ﻣﺜﻞ )وا{ اﻣﺒﺎع‬ ‫ﻣﻦ اول‪ /‬اﻟﻤﺸﺘﺮي ﺳﺎﻓﺮ‪ /‬اﻟﺒﺎﻳﻊ ﻣﺸﻐﻮل‪...‬وﻫﻠﻢ ﺟﺮا( ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ ان اﺣﺪ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺟﺎدا ﻓﻲ اﻻﻣﺮ ﺑﻞ ﻣﻦ ﺑﺎب‬ ‫اﻻﺳﺘﻄﻼع واﻟﻔﻀﻮل!! إﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺛﻤﻦ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮ ﻟﻴﺴﺘﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺎر ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﻘﺎره ﻓﻘﻂ أو اﻟﺬي ﻳﺰﻋﻢ أﻧﻪ ٍ‬ ‫ﻓﺘﺬﻫﺐ اﺗﻌﺎب اﻟﺴﻌﺎة واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺠﺎدة ﻫﺒﺎء ﻣﻨﺜﻮرا !‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨ ــﺐ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺷ ــﻜﺎﻻت واﻟﻤﻔﺎﺟﺎت ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻋﻘﻮد ﺑﻴﻊ وﺷ ــﺮاء واﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎر ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻘﺎء ﻃﺮﻓﻲ‬

‫‪I(G‬‬

‫‪ûýþfS (#4* ~8.‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٠‬رﺑﻴ ــﻊ اول ‪١٤٢٧‬ﻫـ‪ ،‬ﺧﺎرج وﻗﺖ‬ ‫ﻳﺘﺤﻘ ـﻫ ــﻖـﻞﻓ ـﻳـﻲُـﻤﻜ ـﻇﻞـﻦ ﻟﺸ ـوﺟﻮدـﻌﺎرأﻃﺒ ــﺎء»اﻟﻤﺮﻣﻳ ـُﻐﻴـّﺒـﺾﻴ ــﻦأوّﻻ«إدارﻳ ًﺎأن رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺪّوام اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‪ِ ،‬وﻓﻖ َﺿﻮا ِﺑ ــﻂ ﺗﻀﻤﻦ ﻋَﺪم‬ ‫‪'& H- .‬‬ ‫‪F4‬‬

‫اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻌﻬﺪ ﻛﻞ ﻣﺎﻟﻚ ﻋﻘﺎر ﻋﺮض ﻋﻘﺎره ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻘﺎر‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ وﺗﻮﺛﻴﻖ ﻃﻠﺐ رﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺜﻤﻦ ﻣﻌﻠﻮم)ﻋﻘﺪ اﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﻊ( واذا اﺗﺎه ﻣﺸﺘﺮ اﺧﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﻌﺮوض ﻋﻨﺪه‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر ﻓﻌﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻘﺎر اﺷﻌﺎر اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺧﻄﻴﺎ ﺑﻌﺪم اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﺑﺒﻴ ــﻊ اﻟﻌﻘ ــﺎر ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ذﻟﻚ اﻟﻤﻜﺘﺐ وﻻ ﺷ ــﻲء ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ,‬أﻣﺎ إن‬ ‫ﻟﻢ ُﻳﺸ ــﻌﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ وﻗﺎم ﺑﺒﻴﻊ اﻟﻌﻘﺎر وﻟﻴﺲ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ ﻋﻠﻢ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫وﻗﺎم اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ واﻳﺠﺎد زﺑﻮن ﻣﺸﺘﺮ ﺛﻢ ﻓﻮﺟﺊ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻌﻘﺎر ﻗﺪ ﺗﻢ ﺑﻴﻌﻪ دون اﺷ ــﻌﺎره ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺒﻴﻊ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻓﻌﻠ ــﻰ ﻣﺎﻟ ــﻚ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺬي ﻋ ــﺮض ﻋﻘﺎره ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ أن ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٪ ٢٫٥‬ﺛﻤﻦ دﻻﻟﺔ اﻟﺴﻌﻲ وﻫﺬا ﻳﻮﺛﻖ ﺧﻄﻴﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ وﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻌﻘﺎر‪.‬أﻣﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮي اﻟﺬي ﻳﻌﺮض ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻘ ــﺎر إذا ﻣﺎ ﻋﺮض ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻘﺎرا وﻧﺎﺳﺐ اﻟﻤﺸﺘﺮي اﻟﻌﻘﺎر ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮي ﺗﻮﺛﻴﻖ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫ﺑﺸﺮاء اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺜﻤﻦ ﻣﻌﻠﻮم)ﻋﻘﺪ اﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺸﺮاء( ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻔﺎﺟﺄ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﻌﺪ ﺳﻌﻴﻪ ﻻﻳﺠﺎد اﻟﻌﻘﺎر ﺣﺴﺐ ﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮي‬ ‫ﺑﻘ ــﻮل اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي)ﺑﻄﻠﻨﺎ !!؟( وﺣﺘ ــﻰ ﻻ ُﻳﻌ ــﺮض اﻟﻌﻘﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ اﺧﺮ إﻻ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺨﺎرﺟﺔ ﻋﻦ ارادة اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻮﻓ ــﺎة أو اﻟﻤﺮض‪ .‬ﻓﺒﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺨﻼص ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻻﺗﻤﺎم ﺻﻔﻘﺎت اﻟﻌﻘﺎر‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﺑﺮﻫﻴﻢ ﻫﻮﺳﺎوي‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ اﻟﺒﻠﻴﻐﺔ ﻓﻲ ﺣ ــﻖ ﻓﻀﺎﺋﻞ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﻞ إﻻ اﻟﺼ ــﺪق وﻧﻮاﻳﺎه ﻇﻬ ــﺮت ﻓﻲ أﻗﻮاﻟﻪ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ـ ّـﺨﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ أﻟﻬﻤﻪ ا{ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ ﻣﺮﻳﺪًا‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ إﻋﺎدة ﺟﻤﻊ ﺷ ــﻤﻞ أﻓﺌ ــﺪة اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺮ واﻟﺘﻨﺎﺣﺮ ﺛﻢ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺜﻤﺮ إﻻ اﻟﺨﺮاب‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳ ــﻮء اﻻﻗﺘﺼﺎد وإﻧﻤ ــﺎ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﺑﻼء واﻟﻌﻴﺎذ ﺑﺎ{ ﻳﺴ ــﺤﻖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﻴﺮ ﻟﻠﺒﻼد‬ ‫واﻟﻌﺒ ــﺎد‪ ،‬وإن اﻟﺨﻴﺮ ﺳ ــﻮف ﻳﻌﻢ ﺑﺈذن ا{ وﻳﺴ ــﻌﺪ‬ ‫ﻧﻔ ــﻮس اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﺑﻠﻘﺎء ﺿﻴﻔﻬ ــﻢ اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﺗﺎﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﻟﻘﺎﺋﻪ وأﻗﺮاﻧﻪ ﻣﻦ دﻋﺎة وﻋﻠﻤﺎء ازﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻻﺷ ــﻚ ﻓﻴ ــﻪ أن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺪول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﻏﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﺪرﻛﻮن أن ﻣﺼﺮ ﻟﺪﻳﻬﺎ رﺟﺎل‬ ‫وﻧﺴ ــﺎء ﻋﻠﻤ ــﺎء وﻣﻔﻜ ــﺮون وﻣﺒﺪﻋﻮن وﻟﺬﻟﻚ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺠﺘﺎزون ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﺑ ــﺈذن ا{ ﻛﻞ اﻟﻤﺤﻦ وﻳﺨﺮﺟﻮن‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻧ ــﻮه أﻧﻨﻲ اﺳ ــﺘﻌﺮت ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻘﺎﻟ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻤﺠ ــﻼت اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ )ﻓﺎﺗﻦ‬ ‫ﻫﻮاري(‪.‬‬

‫ﺣﻤﻴﺪة ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻔﺎرﺳﻲ – ﺟﺪة‬

‫ﻟﻌﻞ وﻋﺴﻰ‬ ‫‪/06 .‬‬ ‫‪1AK‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪U&$ 7I%& 8‬‬ ‫‪ûýpTI E‬‬ ‫‪wM4e-{f<tCCGeƒG*’šƒG*¤fjFeCCH¢&*˜CCƒ7µ‬‬ ‫*‪•<K¤I¦ƒ«HŸ¦‹+,{1e‘šG¦<aM•M{‹G*iH&µ‬‬ ‫‪¥{ƒ<uK4K¤I¦ D‬‬ ‫‪¤ƒ€¨‹IªzG*{ƒ‹G*ŒH§ƒ«He+iI4e”H¡—GK‬‬ ‫*‪iM{J¦pG*leˆ0ΝG*¥zJ§š<“¦E¦G*¡—MŸ¦¨G‬‬ ‫ ‪’CCšƒG* gCCjF ¡CCH {CC¨mF {CC1}- kCCIeF‬‬ ‫‪¡M4{sG*¡CCMa£jpG*,zCC+e£pG*gCCjF„CC1&µe+K‬‬ ‫‪©D*KaCC£j/*Kž£jŽš+©CCjG*œ*¦CCE&µ*iDeF„CC9{‹+‬‬ ‫‪¡<{ˆ G*„«Ž+i¨J&*e£G›‹/eHe£‹/Ke£š”I‬‬ ‫‪NepM{v-KNe”¨”s-e£-µ%eH‬‬ ‫‪©D¡¨‘G'¦G*¡H2a<©‘j—M¢&*Ÿ¦¨G*,4¦…vG*K‬‬ ‫*‪i¨-*zG*L¦j‘G*§G(*¤ Hh{E&*u{…+i¨<{ƒ€G*Ÿ¦CCš‹G‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ifš:KNeH¦<¡CC¨šƒG*¡¨+i‹¨…”G*„6{X —M*zCCJK‬‬ ‫*‪$*4%µ*¡¨+Kž£ ¨+N*}/e0Œƒ«M¤I&µNeƒ8¦ƒ1žš‹G‬‬ ‫*‪i‹M{ƒ€G*uK{GifF*¦G*,{¨ jƒG*iM{—‘G*Ki¨£”‘G‬‬ ‫‪a<*¦”G*Kœ¦ƒ8&µ*¡Hi…f jƒG*KeJaƒ8e”HK‬‬ ‫‪gI*¦/©Di£G*’¨G%ejG*¡HaMa‹G*kfj RF‬‬ ‫*‪e+©ƒ6e¨ƒG*¤CC”‘G*K&*©CC<{ƒ€G*{CC—‘G*K&*2eCC”j<µ‬‬ ‫‪*¦IeF©CCjG*iš0{G*KwCCM4ejG*i‹¨f:ŒCCHgCCƒ6e jM‬‬ ‫‪le:e”ƒ6(*©CCD¡—-e J,4¦CC…vG*¢(eD*zCCGKeCC£¨D‬‬ ‫*‪{¨V Ž-©vM4e-ŒE*KKœ5*¦IKo2*¦0§š<„CC8¦ƒ G‬‬ ‫‪Ne”+eƒ6¢eFe<i¨š—Ge+‬‬ ‫‪heCCsƒ8&* ¡CCHNÎCCmH’CCE*¦G*¢(* §CCj0›CC+‬‬ ‫*‪{ƒ<›;©D¡¨GeƒG*K¡M{De—G*4K2KleCCIeMaG‬‬ ‫*‪{1%*4O eƒHeCC£G4eƒ8i¨GKaG*leCCEe‘-µ*KiCCG¦‹G‬‬ ‫‪–e¨ƒ6K“K{CCˆG*,$*{Egš…jM*zJK{O CCMeŽHŒO CCE*KK‬‬ ‫š‪i¨vM4ejG*KiCC¨ H}G*e£-*{jD¡CCƒ9le‘VG'¦G*˜CC‬‬‫‪Ne£”D©ƒ9eG*¡CCHž£šjƒ-leDe”.„6{—j-µ§CCj0‬‬ ‫‪i‹¨…”G*{CCƒ€ -iCCDe”mGª2'¦CCM¢&*¡CC—MeCCHN*{CC—DK‬‬ ‫‪e+4’ ‹G*K‬‬ ‫‪ª¦CC+{jG*aCC£ƒ€G*,$*{CCE©CCD˜CCGzFœeCCsG*K‬‬ ‫‪,a<gI*¦/¤CC¨D4{CCs-¢&*gCCpMªzCCG*©CCF¦šƒG*K‬‬ ‫‪¡¨+†M{‘-K&*‡*{D(*¢K2iHe‹G*–Î1&µ*K4¦CCGeF‬‬ ‫‪,a0*Ki‹”+©CCD¡¨MΝGe+™{sj-ksƒ9&*h¦CC‹ƒ7‬‬ ‫‪eCC£‹p-,2aCCsH¡CCM2e¨H©CCD¡CC¨MΝGe+’CC”-K‬‬ ‫‪iHe<ž¨EK’E*¦HKleF{jƒ€H‬‬ ‫‪ªa£jpHKeCC ‘šƒ6i”Ge<¡CCH{CC¨mF¢eF‬‬ ‫*&‪"aCCMapjG*"K "nCCMasjG*"{CC—D§CCG(*¢¦CC‹ƒMeCC jH‬‬ ‫‪iƒ64*aHKiƒ6*42L{CC1&µ*leDe”mG*§š<¢¦sj‘ MK‬‬ ‫*‪$eCC fG*K4{CCsjG*©CCDžCC£ƒ6&*eCCH$N *{CC.(*KNeCCƒ6efjE‬‬ ‫*‪eJ{.&*e£Gi”¨<iCC¨De”.œ¦ƒ8&*¡M¦—-K©CCp£ G‬‬ ‫<š‪i¨<{ƒ€G*L¦CCj‘G*§j0›+iCC¨H΃6(µ*iM'K{G*§CC‬‬ ‫‪iCCM4eƒ«sG*eCC£-*2*ajH*K¡CCM{1%µ*ŒCCHleCCE΋G*K‬‬ ‫*‪ e ¨ƒ6¡+* ž£ H{CCmF$µ'¦CCJ¡He MaGKiCC‹ƒ6*¦G‬‬ ‫*‪"¡¨jƒ6e){G*ŒHe/"K"„CC¨){G*w¨ƒ€Ge+"g”GªzG‬‬ ‫‪¡+* K ©+*4e‘G* K ¦CC…ƒ64&* a‹+ "nGemG*žCCš‹G*"K‬‬ ‫‪i‘ƒšD„ƒ6'¦HK{J5&µe+„64aG*K©ƒ9e”G* ¢Kaš1‬‬ ‫<š‪¤D{‹MªzCCG* aƒ74¡+*K wCCM4ejG*KeCCj/µ*žCC‬‬ ‫*‪i¨š”‹G*¤CC-eJeƒG "„6K{¨D&e+"©CC+K4K&µ*h{CCŽG‬‬ ‫*‪©D{M¦ jG*KuÎCCƒ8(µ*{—‘+k‹D2©CCjG*iCCMaMapjG‬‬ ‫*&‪ ¤/e+¡+* *zFK¢{”G*©Dk”š…I*¡¨0e+K4K‬‬ ‫*‪›ƒ«D&*iCC”M{…+©š”‹G*4¦CC…jG*›0*{HtCCƒ9K&*ªzCCG‬‬ ‫‪ †IeF ¡H‬‬ ‫‪tGeƒG*›¨pG*¤f<¦jƒ6*ªzCCG*Ÿ¦£‘G*¦J*zCCJ‬‬ ‫‪wCCM4ejG*K{CC—‘G*KiCC‹M{ƒ€G*¦CCsIiCCH&µ*’CCšƒ6¡CCH‬‬ ‫‪©£j -¡Ge JKiCC¨IeƒI(µ*Ÿ¦š‹G*iHe<KiCC‘ƒš‘G*K‬‬ ‫‪§G(*¡¨šƒG*Kh{‹G*§š<eJ{¨.&e-©D’šƒG*gCCjF‬‬ ‫<‪žGe‹G*›+ž£IeM2&*Kž£De¨:&*iDe—+¡¨¨+K4K&µ*iHe‬‬ ‫*&‪Ne+¦ /KNµeƒ7Ne+{=KNeE{ƒ7Œ/‬‬ ‫‪$eš< iCC”¨‹G*K,{¨ŽƒG*iCCGeƒ6{G*&*{CCE¡CCHK‬‬ ‫*‪iCCƒ«£I©CCDeCCJ{.&*K,}CC¨G*žCC£-e<*a+(*K„CCGaI&µ‬‬ ‫*‪˜G3™42&*›¨š1¦+&*©E¦ƒ74¦jFašG „GaI&µ‬‬ ‫‪i‹/*{H§G(*i/es+e I(eD•‹G**zJ{¨=¡HK‬‬ ‫‪$e fG*K¤CC H,2e‘jƒ6µ*K¤CCjš+{=KžCCMa”šGiCCšHeƒ7‬‬ ‫<š¨‪©jG*i¨ˆ‹G*,a<e”G*„všMnMa02e£j/µ¤‬‬ ‫‪§GK&*©sG*a£jpG*"¡M{ƒ8e‹G*$eš‹G*a0&*e£GeE‬‬ ‫‪"k¨G*a£jpG*¡Hef-µe+‬‬ ‫‪ali@4shaba.net‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫ ‪r !-!(I$ f$4’ (-‬‬

‫‪7 OE - f$C-I8‬‬

‫ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻟﻪ اوﻟﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻤﺘﺪ ﻟﻴﺸ ــﻤﻞ ﻣﻦ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﻄﺒ ــﻲ‪ .‬ﻏﺮﻳﺐ أن ﺗ ــﺮى ﺗﺠﺪﻳﺪ اﺛﺎث‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ واﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ ودﻫ ــﺎن اﻟﺤﻴﻄﺎن ﺑﺎﻟﻮان واﺻﺒ ــﺎغ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻓﺘﺮة وأﺧﺮى‪ ،‬وﺗ ــﺮى اﺛﺎث اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﻜﻮّ ًﻣ ــﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺪاﺧﻞ وﻓﻲ ﻣﻤﺮات وأﺟﻨﺤﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ؛ ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﻠﺘﺨ ّﻠﺺ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﻤﺎل ﻓﺎﺋﺾ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ وﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺠ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﻳ ــﺬرف اﻟﺪﻣﻊ ‪n‬ﻧﻬ ــﺎء ﻋﻘﻮدﻫﻢ وﻫﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪ ﺑﺪأوا ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ واﻟﺴﻜﻨﻲ‪ ..‬إن اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎءات اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺎت ﻫﻮ إﻫﺪار‬ ‫ﻣ ــﻮال اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻴﺾ ‪n‬رﺷ ــﺎدات اﻟﻤﻠﻴﻚ ﺣﻔﻈﻪ ا{ ﺑﺘﺤﻤﻞ اﻣﺎﻧ ــﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻀﻤﻴﺮ وﻧﺰاﻫﺔ وإﺧﻼص‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻌﻢ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻣﺎن ﻛﻞ اﻟﻨﻔﻮس وﻟﺘﻌﻤﺮ ارض وﻳﺰدﻫﺮ اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﻦ اﻣﺎن اﻟﺼﺤﻰ واﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫واﻟﻤ ــﺎدي‪ ..‬إن اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ واﻟﻤﺤﻴﻂ ا}ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ ﻟﻠﻨﺠﺎح وا‪n‬ﻧﺘﺎج واﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻘﺪم وﻻ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ إﻻ ﺑﺈﻋﻄﺎء ا‪n‬ﻧﺴﺎن ﺣﻘﻮﻗﻪ‪.‬‬

‫ﻛﻢ ﺳ ــﺮرتُ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﺎع ﻧﺠﺎح ﺟﻬﻮد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ‪n‬ﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫وﺳ ــﺮﻋﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻪ إﻟﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة‪ ،‬ﻟﻌ ــﻞ ا{ أن‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻪ اﻟﺸ ــﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ ﻏﺮﻳﺒًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﻬﺎﻣﺔ واﻟﻨﺨﻮة واﻟﻨﺠﺪة‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻠﻬﻮف‪ ،‬وﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺗﻤﻨﻴﺖ أن ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻢ »ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ«‪ ،‬وأﻧﺎ أﺣﺴﺐ أﻧﻬﺎ ﺗﺼﺪر ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫اﻋﻈ ــﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ أن ﻫﻨﺎك رﺑﺎﻃﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ وﺷﻌﺮة ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ وﻗﺮاﺋﻬﺎ‪ ،‬ذﻟﻚ‬ ‫ﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ا‪n‬ﺛﺎرة ﺑﻞ ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻋﻠﻰ ُﻛﺘﱠﺎﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ وا‪n‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﺗﻠﻤﺲ اﻟﻬﻤﻮم واﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﻟﻠﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻀﻌﻔﺔ‪ ،‬إﻧﻬ ــﺎ ﺻﻮت اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺘﻌﻘﻴﺪات واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬إﻧﻬﺎ‬ ‫اﻣﻞ ﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ أﺻﺒﺤﻮا ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺤﺎﺟﺔ‪،‬‬ ‫إﻧﻬﺎ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ واﻟﻮاﺳﻄﺔ ‪n‬ﻳﺼﺎل اﺻﻮات ﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن اﻣ ــﻞ أﻻ ﻧﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ اﻟﻌﻤﻞ وﻗ ــﺪ أﺻﺒﺢ اﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻻ ﺗﺼﻞ ﻓﻴﻪ اﻣﻮر إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮاد‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻻﻟﺘﺤ ــﺎم واﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﺻ ــﻮات‬ ‫اﻟﺨﺎﻓﺘ ــﺔ واﻟﻀﻌﻴﻔ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ ﻻ ﻋ ــﻮن ﻟﻬ ــﻢ ﺳ ــﻮى ا{‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻓﺎء أﻣﺜﺎﻟﻜ ــﻢ ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ أﺻﻮاﺗﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬

‫‪=- *4> $ *f$4S (8‬‬

‫ﻧﺎدﻳﺔ ﺟﺎﻫﺎ ‪ -‬ا>ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪=2' 6$ ‘P&$ 9(&8ƒN‬‬

‫أﺑﺮز ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﻘﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب‬

‫اﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ..‬داﺋ ًﻤ ــﺎ ﺗﻀﻊ إﺻﺒﻌﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌَﺎ َﻟ ــﻢ ﻣﻄ ّﻨﺶ وﻻ ﻳﺮﻳﺪ أن ﺗﺰﻋﺠﻪ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺎﺗ ــﻚ‪ ،‬ﻓ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺤﻀ ــﻦ اﻟﺪاﻓﺊ ﻟ ــﺬوي اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﺠ ــﺰة واﻟﻴﺘﺎﻣﻰ‬ ‫واﻟﻤﻄﻠﻘﺎت وﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ‪ ،‬وﻫﻲ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺒﻌﻮا ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺪﻳﻦ‪ ..‬ﻓﻠﻮ ﻧﻈﺮﻧﺎ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ أوروﺑﺎ ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ اﻟﻌﺠﺐ‪ ..‬ﻓﺘﺠﺪ دار اﻟﻌﺠﺰة‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺬﻫﻞ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺻﺮف‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﻟ•ﻃﻔﺎل اﻟﻴﺘﺎﻣﻰ واراﻣﻞ واﻟﻤﻄﻠﻘﺎت‪ ،‬وﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤ ــﺪارس واﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت‪ ،‬وا{ ﻫ ــﺬا ﻳﺠﻌﻠﻨ ــﻲ أﺣﺘﺎر ﻓﻲ ﻫﺆﻻء‪ ..‬وﺗﺠﺪ ﻣﻔﺘﺸ ــﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺬﻫﺒ ــﻮن إﻟ ــﻰ ﺑﻴﻮت ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎس واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻟﺘﺰوﻳﺪﻫﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ‪ ،‬وﻛﻠﻪ ﻛﻮم واﻟﻤﻌﺎﻗﻮن ﻛﻮم‪..‬‬ ‫ﻓﺘﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘ ــﺔ ﺑﻬﻢ وﺗﺨﺼﻴﺺ أﻧ ــﺎس ﻳﺨﺪﻣﻮﻧﻬﻢ وﻳﺮﻋﻮﻧﻬﻢ وﻳُﺼﺮف ﻟﻬ ــﻢ رواﺗﺐ ﻟﺬﻟﻚ‪ ..‬أﻧﺎ ﻻ‬ ‫أﺗﻜﻠ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻴﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻮ أرﺳ ــﻠﺖ اﻟﻮزارة ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﺧﺬ دورات ﻓ ــﻲ أوروﺑﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻫﻨﺎك ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮا اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺤﺴﻨﺔ ﺑﻨﺎء ﺟﻠﺪﺗﻬﻢ واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ا‪n‬ﺧﻼل ﺑﻤُﺘﻄ ّﻠﺒﺎت ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬وﺣ ّﻘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻤﺎع رد وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى رﻗﻢ )‪ (٦٣/٩٣‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪ ٨‬اﻟﻤﺤﺮم ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٣٠‬ﻫـ‪ ،‬ﺑـ »ا‪n‬ﺳﺮاع ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ«‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻟﺰﻣﻬﺎ ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫»ﺑﺎﻟ ــﺮد ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺮارات ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫ﻣ ــﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ إﺣﺎﻟﺔ ﻗﺮار‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ« )ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ٢٠١٣‬م(‪.‬‬ ‫ﻣِ ــﻦ أ ْوﻟـ ــﻰ اﻟﻮاﺟﺒ ــﺎت رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺷ ــﺌﻮن‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‪ ،‬اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬه ﻣُﻬﻤّـﺔ ﻧﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﺷ ــﻌﺎر‬ ‫»اﻟﻤـﺮﻳ ــﺾ أوّ ًﻻ« ﺗﺮﻓﻌﻪ وﺗﺤﻘﻘﻪ ﺟﻬﺎت ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﻬﺘ ــﻢ ﺑﺤﻘ ــﻮق اﻃﺒ ــﺎء اﻟﻤـِﻬْﻨﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺮاﻋ ــﻲ‬ ‫رﻓﺎﻫﻴـّﺘﻬ ــﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪّراﺗـﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻤ ــﻦ دون ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻳﻜ ــﻮن ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫»اﻟﻤـﺮﻳ ــﺾ أو ًﻻ« أﺟﻮف‪ ،‬ﻣُـﺠـ ـﺮّد ًا ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺼﻠ ــﺢ ﺳ ــﻮى ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك‬ ‫ا‪n‬ﻋﻼﻣﻲ ﻓﺤﺴﺐ !!‪.‬‬

‫أن ﺗﻘﻞ اﺻﻮات اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻠﻘﺮارات اﻟﻤﺠﺪﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ‪..‬‬ ‫ﻗﺮأتُ ﻋﻦ اﻧﻄﺒﺎع اﻟﻌﻀﻮات و أﻓﻜﺎرﻫﻦ ‪ ..‬وﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺄن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫أﻓﻜﺎرﻫﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺼﻠﺐ ﻗﻀﺎﻳﺎ) اﻟﺘﺨﺼﺺ ( ‪ ..‬وﻫﺬا ﻓﻜﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ أﻳﻀ ــﺎ ﻣﻔﺎﺟﺊ ‪..‬ﻓﺎﻟﻌﻀﻮ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻻ ﻳﺤﻤﻞ ﻫﻢ‬ ‫ذوي وذوات اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻓﻘﻂ ‪ ..‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻤﻮم ﻣﻮاﻃﻦ وﻣﺠﺘﻤﻊ ‪..‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻌﻀﻮات ﺷﻬﺎدات ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻟﻜﻦ ‪..‬‬ ‫ﻻ ﻧﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﻮﻟ ــﺪ أﺟﻨ ــﺪة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ رﺣﻢ اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓﻘﻂ ‪..‬‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ أﻳﻀ ــﺎ ﻣﻦ روح ) ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎن ( و إﺣﺴ ــﺎس ) اﻟﻤﻮاﻃﻦ ( ‪ ..‬ن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ ﺻﻮت اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺻﻮت اﻟﺸﻌﺐ وﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ ﻟ•ﺳﻒ ‪ -‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻐﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺮارات اﻟﻤﺠﻠﺲ !!‬‫ﻧﻨﺘﻈ ــﺮ ﺑﺸ ــﻐﻒ اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ وﻧﺮﺗﻘﺐ ﺻ ــﻮت اﻟﻤﺮأة ‪..‬‬ ‫ﺑﻘﻠﻮب ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ ﻣﻦ أن ﻳﻔﺎﺟﺌﻨﺎ اﻋﺘﺮاض ﻣﺠﺤﻒ !‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻧﺮﻳﺪ ﻗﺮارات ﺳﺪﻳﺪة ‪ ,‬ﺣﻜﻴﻤﺔ ‪ ,‬ﻋﺎﻗﻠﺔ ‪ ,‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﻗﺮارات ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ اﻟﻌﻘﻞ ﻓﻘﻂ ! ‪ ..‬ﺑﻞ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻠﺐ اﻟﻤﺮأة ‪ ,‬وﻗﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ‪ ,‬وﻗﻠﺐ ا‪n‬ﻧﺴﺎن ‪..‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﺑﻌﻴﺐ !‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺌﻮل ﺣﻴ ــﻦ ﻳﻘﻴﻢ اﻟﻘﺮار وﻳﺰﻧﻪ ﺑﻤﻴﺰاﻧ ــﻲ اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻘﻠﺐ ‪,‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺤﻜﻢ واﻟﻘﺮار ) إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ ( ‪..‬‬ ‫وﻣ ــﺎ أﺣﻮﺟﻨ ــﺎ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺮارات ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺣﻴﻦ ﺗﻄﺮح‬ ‫أوراق ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻬﻢ اﻟﻄﻔﻞ واﻟﻤﺮأة واﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﻬ ــﻢ رﻗﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪..‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺗﻌﻲ اﻟﻌﻀﻮات ذﻟﻚ ؟ ﻫﺬا ﻣﺎ ﻧﺄﻣﻠﻪ ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻤ ــﺪ { أن ﺳ ــﺨﺮ ﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻤﻠﻜﺘﻨ ــﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ‬ ‫دﻋﺎة وﻣﺸ ــﺎﻳﺦ وأﺋﻤﺔ ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ وﻓﻘﻬﺎء أﺟﻼء‪ ،‬ﺗﺘﻠﻤﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻳﺪﻳﻬﻢ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة دول إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﺑﺼﺪر رﺣﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻳﺎم واﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ واﻟﻘﺮﻳﺐ ﻋﻠﻤﺎء وﻓﻘﻬﺎء ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﺸ ــﻴﺨﺎن‬ ‫اﻟﺠﻠﻴ ــﻼن )ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺘﻮﻟ ــﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮاوي( و)ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ اﻟﻄﻨﻄ ــﺎوي(‪ ،‬رﺣﻤﻬﻤ ــﺎ ا{ وﻏﻴﺮﻫﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻮﻓ ــﻮا واﻟﺬﻳﻦ ﻫ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬وﻟﻢ ﻧﺬﻫﺐ ﺑﺄﻓﻜﺎرﻧﺎ ﺑﻌﻴﺪًا ﻓﻬﺎ ﻫﻮ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻧﺎ ﻫﺬا اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺪاﻋﻴﺔ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪي اﻟﺪﻛﺘﻮر )ذاﻛﺮ ﻧﺎﻳﻞ(‪.‬‬ ‫واﻟﻘﺼ ــﺪ ﻫﻨ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺗﻌﺠ ــﺐ أﺣﺪﻧ ــﺎ وﻻ اﺳ ــﺘﻨﻜﺮ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺪول ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻊ وﺟ ــﻮد ﻋﻠﻤﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻌﺠﺐ واﺳﺘﻨﻜﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ﺻﺤﻔﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ زﻳ ــﺎرة اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ إﻟﻰ ﻣﺼ ــﺮ داﻋﻴًﺎ‬ ‫وﺧﻄﻴﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ رأﻳ ــﻲ أن ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻤﻊ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ﻣﻦ اﺧﻮة اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ أو ﻛﺎﺋﻦ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻘﻬﻮن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻻ وﺗﺄﺛﺮ ﺗﺄﺛﺮًا ﺑﺎﻟ ًﻐﺎ ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ‬

‫‬

‫ ‪=&>g s *f$!-(-‬‬

‫أﺧ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ ا{‪ :‬ﺗﻠﻚ أﺻﻮات ﻏﻴﺮ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﻤﺪ ﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻐﺮﻳﺒﻴ ــﺔ ﺑﺮﻣﺠﻮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻠ ــﺪ ﻟﻨﺎ ﻓﻜـ ـﺮًا إﻋﻼﻣﻴًﺎ ﻣﺤﺎر ًﺑ ــﺎ ﻟﻜﻞ اﻟﻘﻴﻢ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻣﺆﻳـ ـﺪًا ﻟﻤﻌﺘﻘﺪاﺗﻬ ــﻢ اﻟﺪﻧﻴﺌﺔ‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻫﻢ ﻳﺘﻮﻋﺪوﻧﻨﺎ ﺷـ ـﺮًا ﻟﻴُﻔﺴ ــﺪوا ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻠﻜﺎت اﻟﺒﻴﻮت اﺳ ــﺮﻳﺔ ﺑﺠﺮّﻫﻦ إﻟﻰ ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟ ــﺎل‪ .‬وﻟﻌﻠﻬ ــﻢ اﻟﻴﻮم ﻳﺴ ــﻌﻮن إﻟ ــﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺮأة ﺗﺼ ــﻒ ﻓﻲ ﻃﻮاﺑﻴﺮ اﻟﺮﺟ ــﺎل‪ ،‬وﻏﺪًا ﺗﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻣﻨﻬﻢ أن ﺗﻨﻔﺮط ﺣﺒﻮب ﺳ ــﺒﺤﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ واﻟﻌﺰة وﺗﻀﻴﻊ اﻟﻘﻴ ــﻢ وﺗﺨﺘﻔﻲ ﺛﻮاﺑﺖ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻊ ﻛﻞ ﻋﻠﻮ ﻟﺴ ــﻘﻒ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ .‬وإن ﻧﺤﻦ ﺗﺼﺎﻟﺤﻨﺎ وأﻳّﺪﻧﺎ ﻫﺬا اﻟﻔﻜﺮ وﻣﻜ ّﻨﺎه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ا‪n‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺘﻤًﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ ﻳﻮم ﻳﺼﻠﻮن ﻓﻴﻪ إﻟﻰ اﻟﻬﺪم واﻟﺪﻣﺎر‪ ،‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﻧﻌﺾ أﺻﺎﺑﻊ اﻟﻨﺪم‪.‬‬ ‫ووﻗﺘﻬ ــﺎ ﻫﻴﻬ ــﺎت أن ﻳﻨﻔﻊ اﻟﻨﺪم‪ .‬وأﻧﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺒﺮ ا‪n‬ﻋﻼﻣﻲ أﻧﺎﺷ ــﺪ ﻋﻘ ــﻮل اﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﺤ ــﺬروا ﻣﻦ ﺧﻄ ــﺮ اﻻﻧﺰﻻق ﺧﻠﻒ أﺑﻮاق ﺑﻌﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪n‬ﻋﻼم اﻟﺮاﻋﻴﺔ ﻟﺸ ــﻌﺎرات ﺗﺼﺎرع اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺠﻴﺪ اﻟﺮذﻳﻠﺔ واﻟﻔﺤﺸ ــﺎء ﺗﻤﺸﻴًﺎ ﻣﻊ وﺟﻬﺎت وﺗﻌﻠﻴﻤﺎت أﻋﺪاء ا‪n‬ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻧﻜﻮن ﻧﺤﻦ اﻟﻬﺪف اول ﻟﻤﺨﻄﻄﺎﺗﻬﻢ ﻛﻮﻧﻨﺎ ﻓﻲ أرض اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺑﻨﺎ ﻳﻘﺘﺪي اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪n‬ﺳﻼﻣﻲ‪ ..‬رب اﺣﻔﻆ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳﻮء‪.‬‬

‫;‪?,3!(I$ f$8‬‬

‫ﻛﺎﺗﺒﻨ ــﺎ اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ‪ ..‬وﺟ ــﻮد اﻟﺨﺎدﻣ ــﺔ ﻟﻢ ﻳﻌ ــﺪ إدﻣﺎ ًﻧﺎ ُﺗﻼم ﻋﻠﻴﻪ اﺳ ــﺮ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ذﻛﺮﺗﻢ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻄﻠ ًﺒ ــﺎ ﺗﺮﺑﻮ ًﻳ ــﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴًﺎ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻴ ــﻪ ﻗﺎدة اﻟﺮأي واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ وﺻﻠﻨﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮاﺗ ــﺲ أب )ﺑﺮودﻛﺎﺳ ــﺖ( ﻟﻠﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر »ﻃﺎرق اﻟﺤﺒﻴﺐ« ﻳﺪﻋﻮ ﻓﻴﻪ ﺑﻞ و ُﻳﺸ ــﺠﱢ ﻊ اﺳ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺨﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻔﺮغ رﺑّﺔ اﻟﻤﻨﺰل ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻃﻔﺎل‪ ،‬ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ ﺗﻀﻴﻴﻊ وﻗﺖ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب رﻋﺎﻳﺔ اﻃﻔﺎل واﻟﺰوج‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺰوﺟﺔ ﻋﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ إﻧﻪ دﻋﺎ اﺳ ــﺮ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺴ ــﻔﺮ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎدﻣﺔ واﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‪ ..‬ﻓﺈ ًذا ﻻ ﻟﻮم‬ ‫وﻻ ﺗﺜﺮﻳﺐ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎدﻣﺎت واﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺮ ًﻓﺎ وﻻ رﻓﺎﻫﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺮأي اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﺻﺒﺢ ﺿﺮورﻳًﺎ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﺳ ــﺮة وﻫﺬه وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ رأﻳﻜﻢ أﻳﻀﺎ وﻓﻘﻜﻢ ا{‪.‬‬


‫‬

‫‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫   ‬

‫‪5U.; V!8‬‬

‫ ‪Q‬‬ ‫‬ ‫‪ýZ 6Q‬‬ ‫' ‪ü‬‬

‫‪m.mashat@gmail.com‬‬

‫َﺻ ـ ــﺎد ْﻗ ـ ـ ُـﺖ  ﻋـ ــﺎﺻـ ـ ِـﻒ ا ﺣ ـ ـ ـ ــﺪاثِ ذا َﻧ ـﻈــﺮِ‬ ‫َﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ﱟـﻞ ﺑـ ـ ــﻼ ُرؤﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺔٍ‪ ،‬ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ٍ‬ ‫ـﺎف ﺑـ ـ ــﻼ َﺑ ـ ـﺼـ ــﺮِ‬ ‫ـﺪاث ُﺗ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ﱢﺪ ُد ُه‬ ‫َﺗ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺪو و ُﺗ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ِﺒـ ـ ـ ُـﻞ أﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ٌ‬ ‫وﻻ َﻳـ ـ ـ ــﺮاﻫـ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻛــ ـ ـ ــﺄنﱠ اﳊِ ـ ـ ـ ـ ـ ﱠـﺲ  ﺧَ ـ ـ ـ ـ ـ َﺪرِ‬ ‫ـﺮح أﳕـ ـ ـ ـ ـ ــﺎطَ ا ُ ﻣــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮرِ َﻟ ـ ـ ـ ُﻪ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـﺰ ُْت أﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ُ‬ ‫ـﺮض‪ ،‬ﻳ ـ ـﺤ ـ ـﻴـ ــﺎ ﺑ ـ ـ ــﻼ َﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺬَرِ‬ ‫ﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـ ﱠﻨـ ـ ـ ُﻪ ُﻣـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ٌ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ُﻜـ ـ ـﻨ ـ ـ ُـﺖ أﺷ ـ ـ ـ ـ ُﻌ ـ ـ ـ ـ ُﺮ أ ّﻧ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺧ ـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ـ ٌـﻒ َﻗ ـ ـ ـ ِﻠـ ـ ــﻖٌ‬ ‫ـﺎت ﺑ ـ ــﺎ َ‬ ‫ﳋـ ـ ـﻄ ـ ــﺮِ‬ ‫وأ ّﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُﻪ وا ِﺛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖٌ ‪َ ،‬ﻳـ ـ ـ ـ ْﻘـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ُ‬ ‫َﻓـ ـ ـﻬ ـ ــﻞْ ﻋ ـ ــﺮﻓ ـ ـ ُـﺖ ﺻـ ــﺪﻳ ـ ـﻘـ ــﻲ؟ أم ﺟـ ـﻬـ ـﻠ ـ ُـﺖ ﺑـ ـ ـﻪِ؟‬ ‫ـﺮف ِﺳ ـ ـ ـ ﱠﺮ اﻟـ ـ َﻌـ ـﻴ ـ ِـﺶ واﻟـ ـ ـ َﻘـ ـ ـ َﺪرِ ؟‬ ‫ﻫ ـ ــﻞْ ﻛ ـ ــﺎن ﻳ ـ ـﻌـ ـ ُ‬

‫  ‬

‫‬

‫‬

‫   @)‪9.; - -4 <= >! $.?  51‬‬ ‫‪+  - EF G:%‬‬

‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﻨﻈﻢ دارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي ادﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻟﻘﺎ ًء ﻋﻠﻤﻴًﺎ ﻋﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ادﻳ ــﺐ ﻋﺒ ــﺪا{ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺧﻤﻴ ــﺲ ـ رﺣﻤﻪ ا{ ـ‬ ‫وإﻧﺠﺎزاﺗﻪ ا‪n‬ﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وادﺑﻴﺔ وذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﺑﻴﻊ ا}ﺧﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﺎت ﻳﺘﻄﺮﻗﻮن‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻴﻮﻣﻴﻦ ﻋﻦ ﺳﻤﺎت ادﻳﺐ‬ ‫ﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ وﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وأﻋﻤﺎﻟﻪ ا‪n‬دارﻳﺔ‪،‬‬

‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻨ ــﺎول أوراق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﺳ ــﺘﻘﺮا ًء‬ ‫وﺗﺤﻠﻴ ًﻠ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻬﺘﻤﻴ ــﻦ وﻣﻬﺘﻤ ــﺎت ﺑﻤﺴ ــﻴﺮة ادﻳ ــﺐ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺧﻤﻴ ــﺲ وﻣ ــﺎ ﺣﻘﻘﻪ ﻣ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻠﻐ ــﺔ واﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫وا‪n‬ﻋﻼم ﻧﺎل ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ ﺷﻬﺮة ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ وﻋﺪدا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ واوﺳ ــﻤﺔ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﺎت دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺧﺪﻣ ــﻮا اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وأﺳ ــﻬﻤﻮا ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺛ ــﺮوا‬ ‫اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﻼف‬

‫&‪J@) -K=3 9‬‬ ‫ ‪5, - 5M N!=6‬‬

‫;‪OP 

1 Q R, 53K J‬‬ ‫‪  - I8 9 S‬‬

‫"‪"^‡K^‡C"˜cCÎ. "^‡{K^‡4‬‬ ‫‪©JK"i¨š1*aV G*iGeƒ64"CG{M{sQ‬‬ ‫‪-„¨)4Q k ‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪R RFl*¦ CCƒ6›fQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¡‪lefQ ƒ6e R G*¡ƒ9‬‬ ‫*(‪S SH¢e QFKleCCfƒ6eQ R G*©D4aƒMQ ©E4KQ 4*O aQ CCƒ8‬‬ ‫‪iQ šS QF§š<S‬‬ ‫‪µe”HQ kfj‬‬ ‫‪R‬‬ ‫”‪R QFe£ ¨ S0a<e‬‬ ‫‪R jV G*¡<2‬‬ ‫‪Q ¤¨SDlaj<*N‬‬ ‫*‪Q aQ <4‬‬ ‫*(‪Q aQ ƒ8‬‬ ‫‪ªzG*iQ šS —Q G*¦ Q‬‬ ‫{‪Q * ž QFKi¨+‬‬ ‫" ‪T ‹Q G*iQŽšW G*©De£jGµ2Q K "aQ ‹Q EQ‬‬ ‫&‪W - © šJ3‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪iH2eQ”G*4¦…ƒG*©DžR‬‬ ‫—‬ ‫‪G‬‬ ‫&‪¤MK4‬‬ ‫‪eƒ6‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ aQ ‹Q EQ ›‹S‘G*§š<{Q‬‬ ‫‪E©D›1aQ‬‬ ‫&‪R -kCCI‬‬ ‫‪Q *K‬‬ ‫‪Q jG h{‹Q G*¢eƒG „6¦HeQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪¤G¦Q”+˜sDeƒMR „«M{‹Q G*›M¦ T…G* ¢eƒTšG* *zJl‬‬ ‫‬‫{ ‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V H©CCD¥¦jQ‬‬ ‫‪,a‹”Q G*Ka‹”Q G*K„CCQ‬‬ ‫ *‪Q **2N ¦‹R EaQ CC‹Q EQ ŸÎQ—G*„«¨”QI 2¦CC‹R ”G‬‬ ‫&‪Q š/ª‬‬ ‫ ‪ 2¦‹R ”G*¢e—H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪©jG*4e+Q %µ*¡CC SH,a‹”Q G*K,aCC‹QE4aCCEeCCJ{ƒ«0{CCbS‬‬ ‫‪Q fG*aCC‹Q E&*K‬‬ ‫*‪šDl{ƒ«Qj0‬‬ ‫‪kF{RjDeJ'KeH†f MžQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫š©‪kIe QF{£ Qƒ7žƒ6*¦JKNµ*¦ƒ7‬‬ ‫‪MQ ªzG*{£CC Vƒ€G*žCCƒ6*,aQ ‹”G*K3K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪žJ2¦‹R ”G˜Gz+©X ƒ6›¨S‬‬ ‫*‪3©DqsQ-K¤¨SDa‹”Q-h{‹Q G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪R EKipsG*ªS‬‬ ‫‪&ΗG*gQš Q:K,{¨sG*KK}Q‬‬ ‫‪ŽG*¡<ž£Ge‬‬ ‫‪04©D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪e)eQ‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‬ ‫‪k+{CC‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪<eQ‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‬ ‫šƒ‪kCC‬‬ ‫‪/œ¦”Q‬‬ ‫‪j‬‬ ‫›‪D‬‬ ‫š§*‪/R {G‬‬ ‫*‪Qƒ7K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Q Q‬‬ ‫‪Q -h{‹Q G*K‬‬ ‫‪N Q‬‬ ‫‪V <¦<aQ‬‬ ‫‪µ(V *¢¦—MQ µž QŽG*gSGe0‬‬ ‫(‪ƒD˜š+‬‬ ‫*&‪*kCCfJQ3ª‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Q ¢&V µžCCQ ŽQ G*gšsGl{CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪*aN <eQE‬‬ ‫‪a‹E&*Kep…CCƒ9µ*K2¦CC‬‬ ‫‪‹R ”G*{¨m QFª&*i‹pCCƒ9,aCC‹E›CC/R 4K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫”‹‪aQ ‹Q EQ ›/R 4K¥a‬‬ ‫‪M‬‬ ‫*‪$‬‬ ‫‪2‬‬ ‫&‪ª‬‬ ‫*‬ ‫‪2e‬‬ ‫‹‬ ‫‪ES‬‬ ‫‪¤‬‬ ‫‪+K„9¦£T‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫š§*‪G‬‬ ‫”‪<4a‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪žQ‬‬ ‫‪G‬‬ ‫›‬ ‫*‪/R {G‬‬ ‫‪Q Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪j‬‬ ‫ƒ‪0¥a‬‬ ‫*‪/©D$‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪¤ ‬‬ ‫&‪H5‬‬ ‫§‪¤S+™*{0µ‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*(‪Q **Q3‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¡‪¤Ie—H‬‬ ‫‪MQ žQG{)e Q:T› RFx{QD›¨SEK{ƒT G*x{QDa‹”Q G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ƒ‪Q <›”j‬‬ ‫‪2*V}G*›CCU 0Kh¦F‬‬ ‫*<‪{šG©CC‬‬ ‫‪{G*¥zCCv‬‬ ‫(‪-T *eH›+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q µ*¡CC SH2¦CC‹R ”G*K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪*{FQ‬‬ ‫‪N 3µ(V *¢¦—MQ µKeQjG*K‬‬ ‫(‪¤QG¢¦—Q-¢&*¥eCCQI2&*KgCCF{M¢&*¡Q—H&*eCCH›CC+‬‬ ‫‪µ*¡CC SH2¦CC‹R ”G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪{H&µ*©DKiƒ62eƒG*i ‬‬ ‫‪ƒG*©D›1a‬‬ ‫‪MQ ¢&*§QG(*2¦‹R E¦JžRV .¢ej CCƒ6Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¤¨š<§Q‬‬ ‫ ‪MQ µ‬‬ ‫‪Q -&*¡HT‬‬ ‫—¦‪R /R {G*¢‬‬ ‫›‪Q › RF2¦‹E¡ SHœ3&*¢¦—MQ §jV 0efN ‹jH‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ iIeQ—jCCƒ6*KœR3¡<¦={MeV‬‬ ‫*&‪I(*{¨‹fQ G*¢&V µ¤TG3&*K¥{CC£QEª&*¥eCC Q=K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¨¡‪œeCC Tƒ€G*¡<K‬‬ ‫‪¨Q G*¡< ›M} ‬‬ ‫›‪jV G*©DK¤CCƒGepHK‬‬ ‫‪/R {G*aCC<eQ‬‬ ‫‪EK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ a¨‹QE‬‬ ‫‪©DKa<*¦QE OœeCC/SQ 4œeCC”MR µoeCCQI(µ*leQ‘CCƒ8¡CC‬‬ ‫‪S SHaCC<*¦”G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪l*4¦ƒ”Hl*4¦ƒs‬‬ ‫‪H$eƒX‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q  G*{ƒ7e‹HQ ¢(V * i¨š£ƒ7&µ*$eQ CCƒ6&*nMa0Q‬‬ ‫‪©JKaCC<eQEŒCC/aCC<*¦Q‬‬ ‫‪”G*K žCCF2µK&*›CCH*¦Q 0KžCC—-¦¨+aCC<*¦Q‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪k¨fQ G*a<*¦QEK„6eƒ6&Q µ*K›ƒ8&µ*,a<eQ”G*KiT CCƒR G*,{¨fQ—G*,&*{Q G‬‬ ‫* ‪¤ƒ6eƒ6&Q‬‬ ‫¡*‪œeQE*z£Q GKŸ4e—Q G*Kh{sG‬‬ ‫‪Q S<eQ”G*ž¨bšG*¢efQ pG*2¦‹R ”Q G*K‬‬ ‫‪Q <a‬‬ ‫*‪¥e1&Q *©S.{M "iƒG*¡+aM42"{<e Vƒ€G‬‬ ‫&‪¤ ¨+Q K© ¨+Q ›¨vG*K©1‬‬ ‫‪*©SIe<Q 2Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪2S ¦C‹R CCQ”+©I2&*&epMQ žQG©SIeCC<Q 2Q eQV šD‬‬ ‫&<{‪r‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪*a‹”G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪pG*¥z‬‬ ‫‹‪Ja‬‬ ‫¦‪e F{Q-K›¨šQ”G*e£  SHeQIz1&*h{‹Q G*¢eCCƒG©DiG‬‬ ‫‪Q +Q K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‘ƒ‪{CC‬‬ ‫*‪V MR  a‹R EU eD{CC Vƒ€G* Q˜S+ŸeQE*Q3(* ©+{‹Q G*›QmQ G*œ¦QE{+V ajQ G{¨mQ—G‬‬ ‫š§‪g SpQjƒ6*K¤QG TœzD Q˜fQ šQ Q=*Q3(*{CC Vƒ€G*¢&V *e£GK&T *¡¨£/K‬‬ ‫‪Q mQ G**zJQ‬‬ ‫‪Q <›Q‬‬ ‫‪.Kh{…CCƒ«Q-µK‬‬ ‫‪*aY +R ¤  SHapQ-žQGK{ Vƒ€G*gCCƒQjI**Q3(*¥e ‹He£¨IeQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪¤‹H™4e‹Q‬‬ ‫‬‫‪K¥aJe‬‬ ‫‪/K¤Q‬‬ ‫‪Q GgƒQjIeD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫—‪pQ HKiCCsDe‬‬ ‫‪H,eCC‬‬ ‫‪“{CCj‹Q-µKiF4eCCƒ€HK,aCCJe‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R ¨Q sG*„CC«fQ G‬‬ ‫”‪,{¨.¦Q G*a<eQ”Q G*Ka<e‬‬ ‫‪R jV G*K2¦‹R ”Ge+‬‬ ‫‪"©”+Q *3eHeN‬‬ ‫‪Q  ƒ0Q‬‬ ‫”‪¢eQ—H(e+Ka<e‬‬ ‫‪R QFaQ”Gœ¦Q”G*©CC”+Q‬‬ ‫‪R jV G*a‹+Q K›fQEœe”Q G**zJQ kfj‬‬ ‫*‪*{”MQ ¢&*$*{RV ”G‬‬ ‫&‪a S<eQ”G*Kž£  SH’SE*¦G*¥K‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪  - I8 9 S‬‬

‫ﺻﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻀ ــﻦ‬ ‫داﻣ ــﺎ آرت ﺑﺠ ــﺪة ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ارﺑﻌ ــﺎء ‪ ٣٠‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫‪٢٠١٣‬م اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٨‬رﺑﻴﻊ‬ ‫اول ‪١٤٣٤‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﻀﺒﻴﺤ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺪم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻣﺮﻛـ ـ ًﺰا‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻴ ــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﺘﻴﻤ ــﺔ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺘﻨ ــﺎول‬ ‫واﻗﻌ ــﻲ ﻳﺒ ــﺮز ﺟﻤ ــﺎل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻮﻗ ــﺎت‪ .‬واﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫أن اﻟﻀﺒﻴﺤ ــﻲ ﻳﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺑﺮز اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻮاﻗﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑ ــﺮع ﻓﻲ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻮرﺗﺮﻳﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻌ ــﺮض‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺨﻴ ــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻪ‪ ،‬أﻇﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟ ــﻪ ﺑﺮاﻋ ــﺔ ﻓﻲ رﺳ ــﻤﻬﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘ ــﻪ واﺣـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ﺗﻮﻧﺲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢١‬إﻟﻰ ‪ ٢٦‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اول اﻟﻤﻐﺎرﺑ ــﻲ ‪ -‬اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﻤ ًﻼ ﻋﻠﻰ ﻧ ــﺪوة ﻧﺪوة ﺣﻮارﻳﺔ ﺣﻮل ﺳ ــﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻐ ــﺮب اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺣﻔ ــﻼت ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻟﻌ ــﺮض اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‪،‬‬ ‫وورﺷ ــﺎت ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ :‬ورﺷ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬ورﺷ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ وا}داب وا‪n‬ﻋﻼم‪ ،‬ورﺷﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺎت اﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺎدل‬ ‫ورﺷ ــﺔ ﻟﺮﺟﺎل وﺳﻴﺪات اﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﻮﻻت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ إﻟﻰ أﺑ ــﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺗﻮﻧﺲ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌ ــﺎدل أن‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﺘﻘﻰ ﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠٠‬ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻐﺎرﺑﻴﺔ وﺗﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وا‪n‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺮﻛﺰ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻋﻠﻰ ا‪n‬ﻃ ــﺎر اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺮم ﺣﻖ اﻻﺧﺘﻼف وﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻨ ــﻮع ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ أي ﺗﺠﺎذﺑﺎت أو‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ أو أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ #D S& T‬‬ ‫‪2=, Q 1IU‬‬

‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻀﺒﻴﺤﻲ‬

‫ ‬

‫ُﺻﺪﻣﺖ ﺑﻐﻴ ــﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﺰاء‬ ‫زﻣﻴﻠﻬ ــﻢ اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ــﺎن ﻳﺮﺣﻤﻪ ا^‪،‬‬ ‫واﺿﺤﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎن اﻟﻐﻴﺎب‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳ ّﺪﻋﻮن اﻟﻮﻓﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫)ﺻﻔﺤ ــﺎت اﻟﺠﺮاﺋﺪ(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻻ ﻧﺠﺪ ﻟﻬﻢ‬ ‫أﺛـ ـ ًﺮا ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ا‪l‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ!‪ .‬وﻗﺒﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻟﻢ ﻳﻜﻠﻒ أﺣﺪ ﻣﻦ ﻓﻨﺎﻧﻴﻨ ــﺎ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ زﻳﺎرة‬ ‫زﻣﻴﻠﻬ ــﻢ اﻟﺮاﺣ ــﻞ أو ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺆال ﻋﻨ ــﻪ‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻜﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﺒﻞ وﻓﺎﺗﻪ ﻟﻤﺪة ﺣﻮاﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺰاء اﻟﺬي‬ ‫أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻏﺎﺑﻮا ً‬ ‫ﻛﺎن أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻫﻮ اﻟﺤﻀﻮر وﺗﻘﺪﻳﺮ واﺟﺐ‬ ‫اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ زﻣﻴﻠﻬﻢ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ أﻣﺎن!‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ زﻣﻴﻞ ﻟﻬ ــﻢ ﻛﺎن ﺣﺎﺿ ًﺮا ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺰاء ﻟﻴﺒﻠﻐﻮه‬ ‫ﻋﺰاءﻫﻢ! وﻟﻢ ﻳﻘﻢ أﺣﺪﻫﻢ ﻣﺜﻼ ﺑﺄﺧﺬ أرﻗﺎم ﻫﻮاﺗﻒ‬

‫ذوي اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌﺰاء ﻟﻬ ــﻢ!‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺎرﻗﺔ ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻋﺠﻴﺒﺔ ﻣﻦ أﺣﺪ ﻫﺆﻻء اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺈرﺳﺎل اﺑﻨﻪ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﺰاء ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ!!!‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺪل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻳﻔﺘﻘ ــﺮون ﻟ‪x‬ﺻ ــﻮل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﻣﺎن ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا^ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺎر وﻟ ــﻪ ﻣﺸ ــﻮاره اﻟﺤﺎﻓﻞ وﻟ ــﻪ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ ﻛﻔﻨﺎن‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ‪ ،‬وﻛﺎن أﻗ ــﻞ واﺟﺐ ﻣ ــﻦ ﻓﻨﺎﻧﻴﻨﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻃﺮة اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤ ــﺪث ا ﻟﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟ‪x‬ﺳ ــﻒ ﺧ ّﻴﺒ ــﻮا ا{ﻣﺎل‪ ،‬ﻣﺎ ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺧﻠﻼ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ إﺻﻼح‪ ،‬وأول ﻫﺬا‬ ‫ا‪l‬ﺻﻼح ﻳﺒﺪأ ﺑﻜﺸ ــﻒ أؤﻟﺌ ــﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳ ّﺪﻋﻮن أﻧﻬﻢ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب ﻣﻮاﻗ ــﻒ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻫ ــﻢ ﻻ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن أي‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻬﺎ!!‪.‬‬ ‫‬

‫  ‬

‫   ‬ ‫‪: Arfaj1 /Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫‪  - ?0 ?%‬‬

‫أﺻ ــﺪرت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺮح ﻣﺆﺧﺮًا ﻛﺘﺎ ًﺑ ــﺎ ﺟﺪﻳﺪًا‬ ‫ﺿﻢ ﺗﺴﻌﺔ ﻧﺼﻮص ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‪» :‬اﻣﺮؤ اﻟﻘﻴﺲ«‬ ‫ﻟﻤﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺜﻴ ــﻢ‪ ،‬و«ﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ«‬ ‫ﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﻤﻌﺎن‪ ،‬و«ﻛﻨ ــﺎ ﺻﺪﻳﻘﻴﻦ«‬ ‫ﻟﻔﻬﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ ،‬و«ﻣﻮت اﻟﻤﻐﻨﻲ ﻓﺮج«‬ ‫ﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺴ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬و«وﻻﻳ ــﺔ‬ ‫اﺣ ــﻼم« ﻟﻌﺒ ــﺎس اﻟﺤﺎﻳ ــﻚ‪ ،‬و«ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺎدل« ﻟﻴﺎﺳ ــﺮ ﻣﺪﺧﻠ ــﻲ‪ ،‬و«وﺑﺎء«‬ ‫‪n‬ﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬و«ﻣﺮﻳﻢ وﺗﻌﻮد‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ« ﻟﻴﺎﺳﺮ اﻟﺤﺴﻦ‪ ،‬و«اﻟﻤﺆرخ‬ ‫ﻻ ﻳﻜﺘ ــﺐ اﻟﺬاﻛ ــﺮة« ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ زﻣﺎﻧﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف ا‪n‬ﺻﺪار‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن ﺻﺪوره ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺮح‬ ‫اﻟﺬي ُأﺧﺘﺘﻢ ﻣﺆﺧﺮًا ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ اﻟﺪوﺣﺔ‪.‬‬

‫ ‪ 1A B ,# C 5D3‬‬

‫‪«E&+ -F» -G  3 4‬‬

‫ ‪H < I  "D6D‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﺤﺴ ــﻨﻲ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻳ ــﺎم ﻟﻄﺮح ﻣﺸ ــﺮوع أدﺑﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻳﺮﺻ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ اﻟﻤﺤﺴﻨﻲ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻔﻜﺮ وادﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻗﻨﺎ ﺑﺘﻬﺎﻣﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺒﺤ ــﺚ ﻣﻦ أرﺑﻌ ــﺔ ﻓﺼﻮل‪ ،‬ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﻳﻜﻮن إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻃ ــﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ ﻣﺤ ــﻮرًا‬ ‫ﻟﻠﺤﻠﻘ ــﺔ اوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻬﺮة‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ »ﻓ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ«‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اوﻟﻰ‬ ‫ﻳﻮم ﻏ ــﺪ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻋ ــﺪاد وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻳﺤﻴ ــﻰ زرﻳﻘﺎن وإﺧﺮاج ﺷ ــﺮف‬ ‫ﺣﻜﻴﻢ‪ ،‬وﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻟﻜﺒﺎر اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺷﺮع اﻟﻤﺨﺮج اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟ ــﻖ ﻣﻄﻠ ــﻊ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﺳ ــﺒﻮع ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ أول‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ ﻣﺴﻠﺴ ــﻠﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫»ﻋﺴ ــﺎﻛﻢ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﻮاده«‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ وداد اﻟﻜﻮاري‪ ،‬اﻟﻐﺎﻧﻢ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻌﺮض اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة »اﻟﺮأي« اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺣﺼﺮﻳًﺎ‪.‬‬

‫‪%0E 1'2‬‬

‫‪J]E‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺮﺳﻲ ﻓﻲ زﻳﺎرة اﻟﺠﻨﺎح اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﻤﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬

‫‪,  -.).1‬‬

‫‪ -.# 4‬‬

‫ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻨﺘﺸ ــﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴ ــﻘﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺎزال اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮﻋً ﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻣﺜ ًﻼ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺮح ﻳﺘﺒﻊ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن وﺗﺘﺒﻨ ــﺎه أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ أﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺒ ــﺪو أن ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﻞ ﻓﺘﺮة‪..‬‬

‫‪2# - .3 .1‬‬

‫‪5(6 7 8‬‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ اﻟﻨﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﻲ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﻣﺘﻜﻠﺴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺘﺤﺠﺮة وﻳﻨﻌﻜﺲ ذﻟﻚ ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻓﺮادﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﻐ ــﺮب أن ﻳﻤ ــﺰق‬ ‫اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن رﻏ ــﻢ أن ﺗﺒﻌﺜﺮ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻫﺎﺋ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺰر ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮذم ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺻﻤﺪت ﻟﻠﺰﻻزل اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪.‬‬


‫ ‬

‫‪7D8:‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‬

‫‪  - I 8 ,.‬‬

‫اﺳﺘﻐﺮب ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻠﻮﺳﻂ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮي راﺑﺢ ﺻﻘﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺟﻴﻞ وﻣﻤﺎﻃﻠﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺺ ﻃﺮح أﻟﺒﻮﻣﻪ‬ ‫»راﺑﺢ ‪ «٢٠١٣‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﺟﺎﻫ ًﺰا ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺒﺎء أﺷ ــﺎرت ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ إﻟﻰ ﻧﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺼﻘ ــﺮ( ﻃﺮح أﻟﺒﻮﻣ ــﻪ ﻫﺬا ﺧﻼل ﻋﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺼﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﻟﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺤ ــﺪث ذﻟﻚ ﺗﻨﺎﻗﻠﺖ اﺧﺒﺎر أن اﻟﺒﻮم‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻋﻴﺪ اﺿﺤﻰ اﻟﻤﺒﺎرك ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺷ ــﻲء وﻟ ــﻢ ﻳﻄﺮأ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺘﺤ ــﻮل ﻣﻮﻋﺪ ﻃﺮح اﻟﺒ ــﻮم إﻟﻰ رأس‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ..‬وﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻒ واﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ‬ ‫ﻃ ــﺮح ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ أﻟﺒﻮﻣﺎﺗﻬﻢ وﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ‬ ‫أﻟﺒ ــﻮم اﻟﺼﻘ ــﺮ‪ ،‬ﺑﺮﻏ ــﻢ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪات ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﺒﻮم واﻟﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻋﺪدًا ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻦ اﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻐﻨﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺬي دارت ﺣﻮﻟ ــﻪ أﺣﺎدﻳﺚ إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ )‪ ،(٢ CD‬إﻻ أن اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‬

‫راﺑﺢ‬

‫أدﺧ ــﻞ ﺟﻤﻬﻮره ﻓ ــﻲ دواﻣﺔ اﻧﺘﻈ ــﺎر ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وأدى إﻟ ــﻰ ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻟﻠﻌ ــﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻲ ﻟﻄ ــﺮح اﻟﺒﻮم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‬ ‫ﻣﻨﺘﻈـ ـﺮًا ﻟ•ﻟﺒ ــﻮم ﻃ ــﺮح ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ راﺑ ــﺢ ﻋﻤﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻏﻨﺎﺋﻴﻴ ــﻦ ﻣﻨﻔﺮدﻳ ــﻦ ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻗﺮﻳﺐ ﻫﻤ ــﺎ‪) :‬ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺎد ﺗﺴ ــﺄل(‪ ،‬و)ﻣﺎﻓ ــﻲ ﻛﻼﻣﻲ ﺷ ــﻲ(‪ ،‬وﺻﻔﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺮﺗﻘﻴﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﻋﻦ راﺑﺢ‬ ‫ﻓﻲ دﻗﺘﻪ وﺣﺴﻦ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ذﻫﺐ آﺧﺮون‬ ‫إﻟ ــﻰ أن راﺑ ــﺢ ﺣ ــﺎول ﺑﻬﺬﻳ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﻦ ﺗﺨﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﺣﺘﻰ ﻃﺮح أﻟﺒﻮﻣ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ ردة‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺑﻊ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮات أﻟﺒﻮم راﺑﺢ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬ﻳﻠﻤ ــﺲ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌﻄﻴﻞ وﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﻨﺎن ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺒﻮﻣﻪ ﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ إﻋﻄﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻏﻨﻴ ــﺔ ﺟﺎﻫﺰة وﻫﻲ‬ ‫»ﺑﻴ ــﻦ ﻏ ــﻼي«‪ ،‬وﺟ ــﺎء ﺗﻮﻗﻴﺖ إﻋﻄﺎﺋ ــﻪ ﻟ•ﻏﻨﻴﺔ‬

‫ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻛﺎن اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻳﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﺑﻘﺮب‬ ‫ﻃﺮح أﻟﺒﻮﻣﻪ!‬ ‫وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮح أﻟﺒﻮم اﻟﺼﻘﺮ ﺑﻌﺪ أرﺑﻌﺔ ﺷﻬﻮر ﻣﻦ ا}ن‪..‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺼﺎدر ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ رﻏﺒﺔ ﺗﺄﺟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻘﺮ ﻟﺒﻮﻣﻪ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﺴ ــﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻮف ﻣﻦ ﺗﺄﺛﺮ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ذﻛﻴ ــﺔ ﻣﻨﻪ ﺗﺪل ﻋﻠ ــﻰ اﺣﺘﺮاﻣﻪ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺲ‪،‬‬ ‫ﻧ ــﻪ ﻳﻌﻠ ــﻢ ﻣ ــﺪى اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺑﺎت‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻠﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﻤﺎﺟ ــﺪ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺒ ــﺪو أن »اﻟﻜ ــﺮ واﻟﻔ ــﺮ« ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺑﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎﻟﻤﻪ وﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ أﻟﺒﻮم اﻟﻤﺎﺟﺪ‬ ‫»ﻣﺼﻴﺒ ــﺔ« اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﺿﺮﺑﺔ ﻣﻮﺟﻌ ــﺔ وﻣﺮﻛﺰة‬ ‫ﻟﺮاﺑ ــﺢ ﺻﻘ ــﺮ وﻣﻮاﻃﻨ ــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﺳﻨﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻜ ــﺮ واﻟﻔﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﻖ اﺧﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﻣﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺿ ــﻼع اﻟﻔﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ )راﺑ ــﺢ وﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫وراﺷﺪ(‪.‬‬

‫*‪\f]K\2]¤Hch¤D€}I£G(*j4c7&*jc8¢qG‬‬

‫‪  - I 8 ,.‬‬

‫ ‪9 Q _`I6 aU 1b ^4 .3‬‬ ‫@ ‪>M c d& 1 >eA‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﺳـ ـ ّﺮﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﻏ ــﺎدر اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه اﻟﺪوﺣﺔ اﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺘﻮﺟﻬًﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﺎرﻳﺲ ﻓﻲ رﺣﻠ ــﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫أن ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺼﻒ ﺷ ــﻬﺮ وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺪى ﻃﺒﻴﺒﻪ اﻟﻤﺨﺘﺺ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ أﺑﻮ ﻧﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ أن اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اوﻟﻴﺔ ﻟﺤﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻧﻘﺼﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ أﻇﻬ ــﺮت ً‬ ‫اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺴ ــﻤﻪ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴ ــﻦ »د« و‬ ‫»ب«‪ ،‬إﻻ أن اﻃﺒ ــﺎء اﻋﺘﺒ ــﺮوا ذﻟ ــﻚ أﻣـ ـﺮًا‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎرﺿ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ي ﺷ ــﺨﺺ‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ أن‬ ‫إﺻ ــﺮار اﻃﺒ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ إﻗﻨﺎع ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة ﺗ ــﺮك اﻟﻐﻨﺎء ﻣ ــﺎ زال ﻣﺤﻞ ﺟﺪل‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟﻴﻪ اﻃﺒﺎء‬ ‫ﻫﺬه اﻳﺎم ‪n‬ﻗﻨﺎﻋﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻗﺪ اﻧﻔﺮدت ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺑﻨﺸ ــﺮ ﺧﺒﺮ ﺗﻌ ــﺮض ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪه‬

‫ﻟﻮﻋﻜ ــﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫دﺧ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮﻫ ــﺎ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة‪،‬‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺗﻘﺪ ًﻣ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎ‪ ،‬وﺑ ــﺪأ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻟﻪ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻪ ‪n‬رﻫﺎق ﺷ ــﺪﻳﺪ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻠﺠﻬﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺎم ﺑﻪ وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻟﻨﺼﺎﺋﺢ اﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒﻮه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣ ــﺮة ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪة زﻣﻨﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﺣﺪا ﺑـ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪه إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻛﺜﻴﺮًا ﻓﻲ ﺗ ــﺮك اﻟﻐﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح واﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻐﻨﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وداﺧﻞ اﺳ ــﺘﻮدﻳﻮ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺎ ﻣﻨﻌ ــﻪ اﻃﺒﺎء ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎدت ﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴ ــﺔ ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻠﺘﻌﺎﻓﻲ اﻟﺘﺎم ﺷﺮﻳﻄﺔ أن‬ ‫ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻛﻠﻴًﺎ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﻫﻘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻔﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻧﺴ ــﺒﻴًﺎ‬ ‫‪n‬ﻛﻤ ــﺎل ﻋﻼﺟ ــﻪ وﺑﻠ ــﻮغ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻔﺎء‬

‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ أﻧﺒ ــﺎء ﻗ ــﺪ ﺗﺴ ــﺮﺑﺖ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﺤﺒﻲ اﻟﻔﻨﺎن وأﻗﺎرﺑﻪ‬ ‫واﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﺑﺘ ــﺮك ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﻟ ــﻪ اﻟﺘﻌﺐ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ اﻧﺘﺸ ــﺎر إﺷﺎﻋﺎت ﻛﺎذﺑﺔ ﻻﺣﻘﺘﻪ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻋﻦ ﺗﻌﺮﺿ ــﻪ ﻟﻠﺠﻠﻄﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن واﻟﻘﺮﻳﺒﻴﻦ ﻣﻨﻪ ﻧﻔﺖ اﻟﺨﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺑﺪى ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه اﻧﺰﻋﺎﺟﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻇﻠﺖ ﺗﻼﺣﻘﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺷﺎﻋﺖ ﻧﺒﺄ أﻧﻪ »ﻣﺮﻳﺾ ﺟﺪًا« ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪n‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﺤـ ـ ّﺮي اﻟﺪﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘﻞ اﺧﺒﺎر‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ذات اﻟﺴ ــﻴﺎق أﺑ ــﺪى ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺠﺒ ــﻲ اﻟﻔﻨﺎن ﺗﺄﺛﺮﻫﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﺮ ﺑﻪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪه‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﺎء ﻟ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﻤﻨﻴ ــﻦ ﻟﻪ اﻟﺸ ــﻔﺎء ﻣﻦ اﻟﺘﻌ ــﺐ اﻟﺬي أﻟﻢ‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﻋﺒ ــﺪه ﺑﺎﻟﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻫ ــﻖ ﺻﺤﺘﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﺤﺒﻴﻪ وﻣﻌﺠﺒﻴﻪ‪.‬‬

‫  ‬

‫ ! ‪«WXYZ [ » \;] - ". ^(.@ ..<= Q "'+‬‬

‫‪K L+ ..7, E‬‬ ‫'" '‪3&8+‬‬ ‫‪i¨+{ŽG*i”… G*©Diš¨ƒ8&µ*i¨)e ŽG*¢*¦G&µ*¡H "„pG*"¢¦G‬‬ ‫‪¢e Dª&*¤CCMa¨pMµ¢¦šG**zJK,aCC/KiH{—G*i—H©CCDl*zCCGe+K‬‬ ‫‪©Di ¨‹Hle¨Ie—H(*§G(*rejsMgCC‹ƒ8©)e =¢¦G¤I&µ¢eFeCC£H‬‬ ‫*‪leHe”G*Kle”f…Ge+ŸeG(µ*Kl¦ƒG*,¦CC”F¤M2'¦MªzG*ª2'¦G‬‬ ‫*‪2a<¤¨D2eCC/&*K¢¦CCšG**zJ5{CC+5eCCpsG*iCC”… H©CCDKiCC¨”¨ƒ6¦G‬‬ ‫‪,Ke/¡ƒ0K©CC fG¡ƒ0œeCCmH&*¡¨š¨ƒ8&µ*¡CC¨+{…G*¡CCH2KaCCsH‬‬ ‫‪¡0{G*af<¢e ‘G*¢¦šG**zJ©DaCC)*{G*¢e ‘G*™e JKÖ*žCC£0{M‬‬ ‫‪¤-¦ƒ8,¦”G "¡¨jš+(µ*"C+{¨£ƒ€G*¢3'¦H‬‬ ‫‪i04§G(*›CC”jI*ªzG*Ö*¤0{M¢eCCH&*asH›CC0*{G*¢eCC ‘G*K‬‬ ‫*‪ªzG*aMapG*›¨pG*©CCD¡¨Ie ‘G*5{+&*¡H¢eFŸeM&*›CCfE§CCGe‹-Ö‬‬ ‫‪¤-¦ƒ8,¦EK,KÎCCs+¢eH&*}¨-K"¡¨jš+(µ*"aCC¨ƒG*iš0{Ha‹+&*aCC+‬‬ ‫‪©D¤š¨/©Ie D5{+&*¢e—DleCC”f…G*KleHe”G*›—Gž¨šƒG*¤CC)*2&*K‬‬ ‫‪a)*{Ge+¡M{.&ejG*¡H¢eF¤ƒ‘ +¥{F3eHgƒs+¦JKœepG**zCCJ‬‬ ‫*‪e‹¨/Ö*ž£0{M "¡¨jš+(µ*"a¨ƒG‬‬ ‫‪„CC9{G*ŒCCHiCCšM¦:,eCCIe‹HaCC‹+¢eCCH&*aCCsH¢eCC ‘G*›CC04‬‬ ‫‪"„pG*"œepH©CCD„9¦‹MµeNIe DeI{ƒ1Ö*¤CC0{M¤CCš¨0{+K‬‬ ‫‪©D*¦CC£ƒ6&*¡CCMzG*¡CC¨š¨ƒ8&µ*¡CC¨Ie ‘G*iCC¨<¦I¡CCHeCCNIe DeCCI{ƒ1‬‬ ‫*‪¢*¦G&*©D5epsG*i”… H©Diƒ8e1K4¦š—š‘G*Ko*{jG*§š<ŠeCC‘sG‬‬ ‫"*‪¢Ke‹-¤I&* ¢eH&* ©CC‘—MK"i—p fG*"Ÿe”HK "leCCI*aG*"K "„CCpG‬‬ ‫‪¡:¦G*{<eƒ7ž£Ha”jMKif¨fsG*eCCI2Î+©Di¨ ‘G*$eƒ6&µ*5{+&*ŒCCH‬‬ ‫*(‪¤0{Mž¨—sG*af<–4eCC:ª2¦‹ƒG*¡CC‘G*a¨<K©CC/e‘1žCC¨J*{+‬‬ ‫*‪›¨ƒ8&µ*¡‘G*ž£ HzCC1&eDžJ{¨=K2¦sH›CC¨/4eCC”¨ƒ6¦G*KÖ‬‬ ‫&‪žGK*{¨mF˜CCG3©D¢eH‬‬ ‫‪*aCCsHtpIaCCEK¤CCMa”-K¤CC)*2&*iCC¨‘¨FK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪eJeI{F3©jG*iš¨ƒ8&µ*leHe”G*K¢*¦G&ÎG¡—jH2'¦Fa0&*¤ƒDe M‬‬ ‫‪¤š¨04a‹+kCC‹ƒ6a”šD¢eCCH&*asH¢e ‘G*iCC¨IeƒI(*¡CC<eCCH&*K‬‬ ‫‪¢eF©jG*,a¨sG*le‘ƒG*¡H{¨m—G*¤)ÎH5K¤)eEaƒ8&*„«‹+¡HK‬‬ ‫‪Œ¨pšGefN sHeCC¨N DKeNE2eƒ8e”Maƒ8¢e—CCDÖ*¤0{Me£+ŒCCjjM‬‬ ‫‪¡H{¨m—G*©GeJ*K4©jG*iš¨pG*i¨IeƒI(µ*’E*¦G*¡HaMa‹G*¤CCGK‬‬ ‫*‪¥K{ƒ8e<K¥¦D{<¡MzG‬‬ ‫&‪i0eƒ6©D4{—jMµeƒ6*§CC”f¨ƒ6K¢eH‬‬ ‫‪*asH¢eCC ‘G*Ö*žCC04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪›F›0eNIeƒI(*KeNIe D¤CCD{<¡H,{F*3©D§”f¨ƒ6K›CC¨ƒ8&µ*¡CC‘G‬‬ ‫*‪iš¨pG*le‘ƒG‬‬ ‫ ‪G3‬‬ ‫*‪¥{H&e+žFe04a”G‬‬ ‫‪©ƒ7ž—sG*©De GeH‬‬ ‫‪¥{<KžGe;¡H}G*K‬‬ ‫‪©ƒ7Î1eHe £šG‬‬

‫  ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬

‫‪suhailtashkandi@gmail.com‬‬

‫‪2 N64 «26! ( »    - =D O1IU O=F‬‬ ‫‪  - I 8 ,.‬‬

‫ﻣﺮام ﻋﻘﻴﻠﻲ‬

‫ﻓﺎﺟ ــﺄت ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ »رواء« ﻣﺘﺎﺑﻌﻲ‬ ‫ﻗﻨ ــﻮات وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻴﻮﺗﻴ ــﻮب ﺑﺈﻋ ــﺪاد‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﻬﺮم اﻟﻤﻘﻠﻮب«‬ ‫ﺑﺠﻬﻮدﻫ ــﻦ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ودﻋﻤﻬ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‪ ،‬ﺧﺮﺟ ــﻦ ﺑ ــﻪ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ دﻳﻨﻲ ﺗﻮﻋﻮي‬ ‫ﻫ ــﺎدف ﻳﻘ ــﺪم ﻓﻲ ﻣ ــﺪة زﻣﻨﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺨﻤ ــﺲ دﻗﺎﺋ ــﻖ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺟ ــﺎءت ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﻬ ــﺬا اﻻﺳ ــﻢ إﺷ ــﺎرة ﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﺗﺬﻛﻴﺮًا‬

‫»‪ 4 J;  M «$fgb‬‬ ‫ ‪!«1@ » *F& - >M‬‬ ‫‪  - I 8 ,.‬‬

‫أﻛﻤﻠ ــﺖ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻏﺰﻻن ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ أﻏﻨﻴﺔ‬ ‫»ﺳ ــﻨﻘﻞ« ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﻣﻄ ــﺮود« ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺰﻫ ــﺮ اﻟﺸ ــﻬﺮي وأﻟﺤ ــﺎن ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒ ــﺪر‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫وﻋ ــﺪ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺰﻫ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﻌﻴﻦ ﺑﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﺬوق اﻟﻌﺎم وﺳ ــﻴﻜﻮن ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ا‪n‬ذاﻋ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺻﻒ اﻟﻤﻠﺤﻦ اﻟﺒﺪر اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑـ«اﻟﺤ ــﺪث« ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻳﺤﻤﻞ ﻟﺤ ًﻨ ــﺎ ﻣﻐﺎﻳﺮًا ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ وا}ﻻت اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﺻﺎﺧﺒﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮب ﻟﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻏﺰﻻن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪» :‬أﺷ ــﻌﺮ أن دﺧﻮﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻐﻨﺎء ﺗﻌﺪ ﻣﻐﺎﻣﺮة ﻣﺤﺴ ــﻮﺑﺔ‬ ‫وأﺗﻮﻗ ــﻊ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻨﺠ ــﺎح‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ ﻏ ــﺰﻻن‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎري ﻏﻨﻴﺔ »ﻣﻄﺮود« ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺟ ــﺎءت‬ ‫ﺑﻜﻠﻤﺎت ﺳ ــﻬﻠﺔ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻠﻬﺠﺎت‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻠﺤﻦ ﺟﺎء ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ‪ ،‬وأﻧﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أﺿ ــﻊ ﺑﺼﻤﺘﻲ اوﻟ ــﻰ ﻓﻲ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻐﻨﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﺠﺎي أﻓﻀﻞ«‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﻄﻠﻊ أﻏﻨﻴﺔ »ﻣﻄﺮود« ‪:‬‬

‫ﻏﺰﻻن‬

‫ّ‬ ‫ﺣﻞ ﻋﻨﻲ وروح ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻄﺮود ﻳﻌﻨﻲ ﻣﺎﻧﺒﻐﺎك‬ ‫ﺷﺎﻳﻒ ﻧﻔﺴﻚ وﻋﻠﻰ وﻳﺶ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺮﻓﺘﻚ وﻛﻠﻚ ﻃﻴﺶ‬ ‫ﻳــﺎﻣﺎ ﻳــﺎﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﺘﻚ‬ ‫وﻋﺪﻳﺖ ﻟﻚ وﺳﺎﻣﺤﺘﻚ‪.‬‬

‫ﺑﺴ ــﻮء ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻔ ــﺮد ﻟﺘﻠ ــﻚ اوﻟﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وإﻋﺪاده ﺗﻤ ــﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑﺈﺷﺮاف اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫ﻧﺼﻴﻒ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺮام ﻋﻘﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﺎرﻛﺖ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻫﻨﺎدي اﻟﻌﻤ ــﻮدي‪ ،‬ﻋﺒﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﻮدي‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺎرﻋﻘﻴﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺎوزﻳ ــﺮ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺎم‬ ‫ﻋﻘﻴﻠ ــﻲ‪ .‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺬي اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ أوﻟﻰ‬ ‫ﺣﻠﻘﺎﺗ ــﻪ ﻓﻲ اﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻧﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﺜ ــﻞ أوﻟﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧ ــﻪ وﻣﻨﺬ ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻ ّﻠ ــﻰ ا{ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳـ ـ ّﻠﻢ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻛﺎﻧ ــﺖ ا}ﻳﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺰل‬ ‫ﺗ ــﻜﺎد ﺗﻜ ــﻮن ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﺣ ــﻜﺎم إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻧ ــﺪر‪ .‬ﻓﺎﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﺼﻴ ــﺎم ﻧ ــﺰل ﺑﻌﺪ ‪١٥‬‬

‫ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬واﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﺎب ﺑﻌﺪ ‪ ١٩‬ﺳ ــﻨﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻏﻴﺮﻫﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﺣ ــﻜﺎم ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟ ــﺰواج واﻟﻄﻼق واﻟﺤ ــﺪود واﻟﻤﻮارﻳﺚ‬ ‫ﻓﻜﻠﻬ ــﺎ ﻧﺰﻟ ــﺖ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ١٥‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻ ّﻠ ــﻰ ا{ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳـ ـ ّﻠﻢ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻄ ــﺮق اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟ ــﻰ ردة ﻓﻌﻞ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻧﺰول اﺣﻜﺎم ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﺗﻠ ّﻘﻴﻬﻢ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﺠﻴ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬وأدوا اواﻣﺮ ﺑﺈﺣﺴ ــﺎن‪ً .‬‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﻄ ــﺮق اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت أﺧﺮى ﻣﺜﻞ‬ ‫ا‪n‬ﻳﻤ ــﺎن‪ ،‬واﺧﻼق واﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺒﺪ‬ ‫ورﺑﻪ‪ ،‬واﻣﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وإﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻘﻞ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ أﺧ ــﺬت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٩٥‬ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﺟﺪًا‬

‫ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ وﻣﺸﺎﻫﺪة‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا}ن ﻣ ــﻊ ﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ رﻗﻢ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴ ًﻘ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣ ــﺮام ﻋﻘﻴﻠ ــﻲ‪:‬‬ ‫»اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻫﻮ ﻧﺒﺮاﺳ ــﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻨﻪ ﻧﺴ ــﺘﻘﻲ ﻛﻞ اﻣﻮر اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ وﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻧﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟﻨ ــﻮر وﻫﻮ اﻟ ــﺪواء اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻻﻃﻤﺌﻨﺎن اﻟﻘﻠﺐ وراﺣﺘﻪ‪ ،‬واﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠ ــﻪ ﻳﺤ ــﺚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌ ــﺪل واﻟﺤ ــﻖ‬ ‫واﻟﺼﺪق وا‪n‬ﺧ ــﻼص ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻨ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ دﻳﺎﻧ ــﺎت‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺬﻛّﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﺘﺎب ا{«‪.‬‬

‫‪«@ .3 4 5#D ! » iB 5&.‬‬

‫  ‪  - 4‬‬

‫ﻳﻌﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺪور واﺣﺪًا ﻣﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫ﻧﻘﺎد اﻟﻤﺴ ــﺮح ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺬي ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮح ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ ﻓﻘ ــﻂ وﻟﻜ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗ ــﻪ ﻣﺮﺗ ًﻌ ــﺎ ﺧﺼﺒًﺎ ﻟﻠﺪارﺳ ــﻴﻦ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ وﺿﻌﺘﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻋﻔﺎف‬ ‫ﻋﺒﺪا{ ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻳﻤﺎﻧﻲ )اﺳﺘﺎذ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳﻌﻮد( ﻣﺤﻞ دراﺳﺘﻬﺎ وﺑﺤﺜﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺻ ــﺪر ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺪور ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻳﻤﺎﻧﻲ أن اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ اﻧﻄﻼﻗﺎت واﺿﺤﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ وﻫﻮ ﻣﺴ ــﺮح ﻣﺒﺸ ــﺮ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺪور‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ أن ﺗﻘﺪم اﻻﻣﻢ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪم ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ وﻣﺴ ــﺮﺣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺮح ﻣﻦ أواﺋﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﻤﻠﺘﺼﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﻴ ــﺎة وﺗﻄﻮرﻫ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮون‪.‬‬ ‫واﻟﻜﺘ ــﺎب ﻳﺘﻄﺮق إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨﺪور ﻓ ــﻲ اﻻرﺗ ــﻜﺎز إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻪ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل أرﺳ ــﻄﻮ‬ ‫وﺗﻘﻌﻴ ــﺪ اﻟﻔ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ واﺗﺠ ــﺎه ﻛﻮرﻧ ــﻲ‬ ‫وراﺳ ــﻴﻦ واﻻﺗﺠ ــﺎه اﺧﻼﻗ ــﻲ وﻻﻧﺴ ــﻮن‬ ‫واﻻﺗﺠ ــﺎه اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬ﻓﻤﻨ ــﺪور ﻳﺘﻔﻖ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﺣﻴﺎن ﻣﻊ أرﺳﻄﻮ ﻓﻲ أن اﻟﻤﺴﺮح ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻟﻪ اﺳ ــﻄﻮرة وأن اﻟﺤﻴﻞ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬

‫د‪ .‬ﻋﻔﺎف ﻳﻤﺎﻧﻲ‬

‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻟﻴﺪ اﺣ ــﺪاث اﻟﺪراﻣﻴ ــﺔ وﻳﺮى‬ ‫أن أرﺳ ــﻄﻮ ﻟ ــﻢ ﻳﻐﻔ ــﻞ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺮح وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﺘﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮة »إن اﻟﻤﺴﺮح ﺑﺈﺛﺎرﺗﻪ اﻟﺨﻮف‬ ‫واﻟﺮﺣﻤ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس ﻳﻄﻬﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﻮاﺗﻬﺎ«‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻄﻬﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻳﺮى‬ ‫ﻣﻨﺪور أن راﺳ ــﻴﻦ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺄن ﺷ ــﻬﻮات اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫وﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ ﺗﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ ﻗﻮى اﻧﻔﺠﺎرﻳﺔ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎن وﻋﺎﻃﻔﺔ اﻟﺤﺐ ﻋﻨﺪ راﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪ اﻟﻘﺴ ــﻮة وﻗ ــﺪ ﻛﺎن اﻟﻌﻨﺼ ــﺮ‬ ‫اﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺮﺣﻪ ﻫﻲ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬وأن راﺳﻴﻦ‬ ‫وﻛﻮرﻧ ــﻲ ﻳﺘﻄﻠﻌ ــﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت وﺗﺼﺎﻋﺪ أﺣﺪاﺛﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻬﺪف‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ﻫ ــﻮ ﺗﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ وﺗﻬﺬﻳ ــﺐ‬ ‫اﺧ ــﻼق وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻛﺎن ﺗﺄﺛ ــﺮ ﻣﻨﺪور ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫دراﺳ ــﺘﻪ ﻟﻤﺴ ــﺮح راﺳ ــﻴﻦ وﻛﻮرﻧﻲ ﻓﻬ ــﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﺧﻼق ﻣﻘﻴﺎﺳً ــﺎ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ وﺟﻮدﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺼ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎء وﺷ ــﺨﺼﻴﺎﺗﻬﺎ دﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺤﻮار ﺧﻔﻴﻒ وﺑﺮاق‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬ﺗﺘﻄﺮّق‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻮل‪ ،‬وﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ ﻣﻨ ــﺪور وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ ادب وﻓﻨﻮﻧ ــﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﻴّﻦ ﻟﻨﺎ إن دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻫﺪاف اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﺣﻞ وﻋﺼﻮر‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻻﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ وأﻫﺪاف اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ ﺗﻄﻮر اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‪ .‬وﻣﻨﺪور ﻻ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﻬﺪف اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻫﻮ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺄن أﻫﺪاف اﻟﻤﺴﺮح ﻓﻲ ﻓﻬﻢ‬ ‫ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺷ ــﻖ اﻟﺤﺠ ــﺐ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻳ ــﺮى أن ﻗ ــﺪرة اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫ ــﺪف اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻓﺼﻞ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻳ ــﺮى أن اﻟﺸ ــﺨﻮص ﺗﻠﻌﺐ‬ ‫دورا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‪ ،‬وﻣﻦ واﺟﺐ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺑﻌﺎد‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻟﺘﺆدي اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺈﺗﻘﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ رؤﻳﺔ ﻣﻨﺪور‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ ﺣ ــﻮل أﻋﻤ ــﺎل ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﺷ ــﻮﻗﻲ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺤﻜﻴﻢ وﻋﺰﻳﺰ أﺑﺎﻇﺔ‪.‬‬

‫ ‪$@<D $@1M‬‬ ‫ ‪`#) $g# -‬‬ ‫‪#» 2b N64‬‬ ‫ ‪«$6D‬‬

‫‪  - ;0 TA‬‬

‫ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪة ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪،‬أﻋﺮﺑﺖ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ أﺣﻼم ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺤﺰن اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻠﻜﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻟﻘﺼﺮ »ﺗﻮب ﻛﺎﺑﻲ«‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺬي ﺟ ــﺮت ﻓﻴﻪ‬ ‫أﺣ ــﺪاث ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ »ﺣﺮﻳ ــﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن«‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎردة ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة وﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﺣﺰﻧﻬﺎ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪» :‬ﺣﺼﻞ ﻣﻌﻲ أﻣﺮ ﻏﺮﻳﺐ‪،‬‬ ‫ذﻫﺒﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ زرﻧ ــﺎ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن ﺳ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اول واﻟ ــﺪ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫دﺧﻮﻟﻨ ــﺎ إﻟﻰ اﻟﻘﺼﺮ ﺣ ّﺘﻰ ﻣﻐﺎدرﺗﻨﺎ إﻳﺎه‬ ‫وأﻧ ــﺎ ﺣﺰﻳﻨﺔ ﺑﺸـ ـﺪّة‪ ،‬ﻧﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ دﺧﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻳﻨﺴﺐ‬ ‫ﻟﻬﻢ وﻫﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ‪ ،‬رأﻳﺖ ﺳﻴﻮﻓﻬﻢ‬ ‫ورﻣﺎﺣﻬ ــﻢ وﺧﻮذاﺗﻬ ــﻢ ودروﻋﻬ ــﻢ‬ ‫وﻫﺪاﻳﺎﻫ ــﻢ وﻣﻼﺑﺴ ــﻬﻢ وﻣﺠﻮﻫﺮاﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟ•ﺳ ــﻒ ﻟﻢ أرﻫﻢ«‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺘﻐﺮﻳﺪة‬ ‫وﺟﺪﻫ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻘ ــﺎت‬ ‫ﺳ ــﺎﺧﺮة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻋﻠ ــﻖ ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻗﺎﺋﻠﻴ ــﻦ‪ :‬ﻳﺒ ــﺪو أن أﺣ ــﻼم ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺰور‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ ﻟﺘﺮى اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﺔ ﻫﻴﺎم و«ﺿﺮﺗﻬﺎ«‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻄﺎﻧﺔ ام واﻟﺠ ــﻮاري وﺗﻔﺎﺟﺄت‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﻣﺎﺗ ــﻮا ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻣﻨﺬ ﻗ ــﺮون وﺻﺎر‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ ﻣﻌﻠﻤًﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ ﻻ أﻛﺜﺮ وﻻ أﻗﻞ!!‬


‫ ‬

‫‪?&J‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪g¤‡E*¢G*—¤8c-HcN+KyJg¤<cdI±*£G(*—¤™M‬‬

‫ ' ‪\, e< -+6 j+= :‬‬ ‫‪l‬‬ ‫ =‪5<' 5kI != `I‬‬ ‫@ ‪mD‬‬ ‫*‪  - I8 9 S :V‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺳ ــﺎﺋﺪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻳﺠﻨﺢ اﻟﻔﻨ ــﺎن ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺸﻮاف إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺮص ودرﺑﺔ وﻣﻬ ــﺎرة ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮى اﻟﺸ ــﻮاف ﻓﻴﻬﺎ ﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨ ــﻪ ﻣﻦ ﻃﺮح ﻓﻜﺮﺗﻪ ﺑﻘﻮة وﻧﺼﻮع‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌًﺎ ﺳ ــﺒﺐ ﻗﻠﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻮان إﻟﻰ ﻏﻼء ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ‪ ،‬واﺣﺘﻴﺎﺟﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻬﺎرة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻛﻮن اﻟﺨﻄﺄ‬

‫ﻓﻴﻬﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬اﻟﺸﻮاف ﻳﻌﺸﻖ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻳﻤﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﻄﺒﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﻫﺮوﺑًﺎ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‪ ..‬ﺗ ــﺮاوده ﻋﻮاﻟﻢ‬ ‫ﻣﺨﻔﻴ ــﺔ ﺗﺠﻌﻠ ــﻪ ﻳﺤﻠﻖ ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺴ ــﺘﺪﻋﻴًﺎ أﻃﻴ ــﺎف ﻣﻦ اﺣﻼم‬ ‫واﻟﻬﻮاﺟﺲ واﻟﺨﻮف واﻟﻘﻠﻖ ﺗﺴﻮﻗﻪ ﻛﻠﻬﺎ إﻟﻰ ا‪n‬ﺑﺤﺎر ﻓﻲ ﻋﻮاﻟﻢ ﻣﺨﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺠﻠ ــﻰ ﺑﺼ ــﻮرة واﺿﺤﺔ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ ..‬ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺸ ــﻮاف اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻠﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ورؤﻳﺘﻪ ﻟﻠﺘﻔﺮغ اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬وﻗﺮاءﺗﻪ ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺤﺎور ﻓﻲ ﺟﻮف ﺳﻄﻮر ﻫﺬا اﻟﺤﻮار‪..‬‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﻮاف‬

‫اﻟﻠﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫* ﺑﻌ ــﺪ ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠ ــﺎرب‪ ..‬أي ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳﺘﻬﻮﺗﻚ؟‬ ‫أﻋﺸ ــﻖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ أﻣﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﻄﺒﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻟﻠﻬﺮوب ﻣ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫ﻛﻌﺎدة ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺬا ﺗﺮاﻧﻲ أﻣﺰج ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ‬ ‫واﺣ ــﺪ‪ ،‬واﻟﻨﺎﻇﺮ إﻟ ــﻰ أﻋﻤﺎﻟﻲ ﻳﺠﺪﻧﻲ أﻋﺎﻟ ــﺞ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﻮﺣ ــﺔ ﺑﻮاﻗﻌﻲ ﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ ﻗ ــﺮاءة اﻟﻠﻮﺣﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺘﻠﻘ ــﻲ‪ ،‬وﺧﻠﻔﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺗﺘﺪاﻋﻰ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺧﻴﺎﻻت‬ ‫ﺷ ــﻔﺎﻓﺔ ﺣﺎﻟﻤ ــﺔ ﺗﻮﻫﻢ اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ ﺑﺄﺷ ــﻴﺎء ﻻ ﺗﻔﻬﻢ ﺧﺬه ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺼ ــﺪ ﻟﻜﻲ ﻳﺴﺘﺸ ــﻒ اﻟﺒﻌﺪ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ واﻟﺠﻤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ دون اﻟﺨﻮض ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻒ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ ﺗﺎرة‪ .‬ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺗﺮاودﻧﻲ ﻋﻮاﻟﻢ ﻣﺨﻔﻴﺔ ﺗﺠﻌﻠﻨﻲ‬ ‫أﺣﻠ ــﻖ ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋ ــﻦ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺴ ــﺘﺪﻋﻴًﺎ أﻃﻴﺎﻓﺎ ﻣ ــﻦ اﺣﻼم‬ ‫واﻟﻬﻮاﺟﺲ واﻟﺨﻮف واﻟﻘﻠﻖ ﺗﺪاﻋﺐ ﻣﺨﻴﻠﺘﻲ وﺗﺴﻮﻗﻨﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮ ًﻗﺎ إﻟﻰ ا‪n‬ﺑﺤﺎر ﻓ ــﻲ ﻋﻮاﻟﻢ ﻣﺨﻔﻴ ــﺔ اﻧﻄﺒﺎﻋﻴﺔ ﻻ ﺗﻨﻔﻊ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ واﻗﻌﻴﺔ ﻓﺎﻫﺮب ﻣﻦ واﻗﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻮاﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻓﺄرﺟﻊ أﺳﻴﺮ واﻗﻌﻲ اﻟﺤﺰﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﺳﻴﺮ ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻟﻢ ﻓﺜﻤﺔ أﺷﻴﺎء ﻏﺮﻳﺒﺔ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ ‪%5>$  ($ b&*L‬‬ ‫* ﺗﺮﻛﺰ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ..‬ﻓﻠﻢ ذﻟﻚ؟‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ ــﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﺗﺠﻌﻠﻨﻲ أﻣﺎم‬ ‫ﺗﺤ ٍﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺴﺒﺮ أﻏﻮارﻫﺎ وﻛﺸﻒ أﺳﺮارﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺄﺳﺮك‬ ‫ﺑﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﺣﺮة وﻗﻮة اﻟﻄﺮح ا‪n‬ﺑﺪاﻋﻲ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺨﻠ ــﻖ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺑﻴﻨﻚ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ ﺟﺪًا‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﺨﺎﻃ ــﺐ وﺟﺪاﻧﻪ ﺑﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺘﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻤ ــﺔ‪ .‬ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ‬ ‫أﺟﺪ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ ﻃﺮح اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺳﻮاء‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ او اﺳﺘﻨﻬﺎض أﻓﻜﺎر ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ..‬ﺗﺘﻤﻴﺰ اﻟﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺗﺨﻠﻖ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻓﺘﺄﺧﺬك ﺑﺴ ــﺤﺮﻫﺎ ﻟﻌﻮاﻟﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﺠﻤ ــﺎل ووﺳ ــﻴﻄﻬﺎ اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺔ اﻟﻠﻮﻧﻴﺔ‪ .‬إن اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ أدوات‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻓﺴ ــﺮﻳﻌًﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻛﺘﻤﺎل ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣﺎء وورق‬

‫>‪8c!L‬‬ ‫* ﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺎرزﻣ ــﺎ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺑﻮﺻﻔﻚ أﺣﺪ‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ؟‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻛﺎرﻳﺰﻣ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒ ــﻼن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﺗﻀ ــﻢ أﻟﻤﻊ اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ أﻫ ــﺪاف وﻣﺤ ــﺎور ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﻔﻨﻲ وﻧﺸ ــﺎﻃﺎت وﻣﻌﺎرض وورش ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫وﺳﺎﻫﻤﺖ ﺑﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﺣﺮاك ﺗﺸﻜﻴﻠﻲ ﺛﻘﺎﻓﻲ وﺣﻮار‬ ‫واع ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻔﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻛﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬

‫ﺑﺮﻳﺸﺔ اﻟﺸﻮاف‬

‫وﺗﺒ ــﺪأ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻠﻮﺣ ــﻪ ﻓﻬﻲ ﻣﻦ أﺳ ــﺮع اﻟ ــﻮان ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪ ..‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﺗﻮاﺟﻬﻨﻲ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﺻﻌﻮﺑﺎت‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﺧﻄﺎء داﺧﻞ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﺠﻔ ــﺎف أﻟﻮاﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺮﻳﻌًﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻟﺤﻈ ــﺔ ﻣﺰاﺟﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻛﺒﻘﻴ ــﺔ اﻟ ــﻮان‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺰاج اﻟﻠﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص واﺣﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻨﻲ أﻳﻀﺎ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ..‬وﻋﻨﺪ اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻚ ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﺠﺪ أن ﻣﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﻗﻠﺔ ﻟﺠﻤﻠﺔ أﺳﺒﺎب ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻏﻼء أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻮاد اﺻﻠﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮان ا‪n‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻫﻲ داﺋﻤًﺎ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﺮ اﻏﻠﻰ واﻟﺠﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﺣﺠ ــﻢ اﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺻﻐﻴﺮ ﺟـ ـﺪًا ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮان اﺧﺮى ﻛﺎﻟﺰﻳﺖ وا‪n‬ﻛﺮﻳﻠﻚ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ زﻳﺎدة‬

‫‪ 6 '=  21 4.‬‬ ‫‪2M - no 4Yp‬‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ ﻻرﺗﺒﺎﻃﻚ ﺑﻤﻘﺎﺳﺎت ورق ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻫﺬا وﺿﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺤﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻜﺘﻞ اﻟﻠﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺰج اﻟﻮن‬ ‫ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﺣﺘﻴﺎج اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻬﺎرات ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪًا‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺎء ﻳﻤﻴﺰﻫﺎ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻬﺎرات اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺪﺧﻮﻟﻚ‬ ‫! ‪>$ %"-‬‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻠﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬إذا رﺳﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫* ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻫﻞ أﻟﻐﺖ أﻟﻮان اﻟﻐﻮاش اﻟﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ؟‬ ‫ﺗﺤ ــﺮم ﻣﻦ دﺧﻮل ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻠﻮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻬ ــﺬا ﻫﺠﺮﻫﺎ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻟﻮان اﻟﻐﻮاش ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ ﻟﺼﻌﻮﺑﺘﻬﺎ وﺗﻮاﻟﻲ ﺗﻜﺮار اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻐﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺎد اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﺨﻄﺄ ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻣﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻀﺮﺑﺎت ﺑﻐ ــﺮض اﻟﺘﻌﻠﻢ أو اﻏ ــﺮاض اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻓﺘﻠﻐﻲ اﻟﻠﻮﺣﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﺬا ﺗﻬﺠﺮ‪ ،‬وأﺳ ــﺒﺎب أﺧﺮى أﻗﻞ ﺳ ــﻄﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻟ ــﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ اﻟﻨﻘﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﺣﺴﺎﺳً ﺎ ﻣﻌﻴ ًﻨﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ أﺳﺎﺳً ــﺎ ﺑﻞ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ وﺿﻌﻴ ــﺔ اﻟﻠﻮن‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ اﻟﻔﻨﺎن‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﺟﻤﺎﻟﻴﺎت اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻛﻜﺘﻠ ــﺔ ﺑﺼﺮﻳ ــﺔ دون اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻟﻠﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﺪرج ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫واﻻﺷ ــﺮاق وﻋﻮاﻟﻢ ﻣﺨﻔﻴﺔ ﺣﺎﻟﻤﺔ ﺗﺴ ــﻤﻮ ﺑ ــﻚ ﻓﻲ ﺧﻴﺎل ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻠﻮن اﺑﻴﺾ وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻠﻖ‪ .‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻀﻮء واﻟﻈﻞ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﺠﺮاﻓﻴﻜﻴ ــﺔ ﻟﻘ ــﻮة أﻟﻮاﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮاﺑ ــﻂ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﺢ دﻫﺸ ــﺔ ﻳﺤﺴ ــﻬﺎ ﻛﻞ ٍ‬ ‫ﺗﺒﺪوان ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺎﺋﻲ ﻣﺪﻫﺸ ــﺔ‪ ،‬ﺿﺮﺑﺎت اﻟﻔﺮﺷ ــﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺎء‪ ،‬واﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ ﻣﻌﻴﺎر اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻛﺄﺳﺎس ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬

‫‪‹ 2I$  S8‬‬ ‫* إﻟ ــﻰ أي ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺮﺟﻊ ﻗﻠ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻚ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻣﺘﻰ ﻧﺮى ﻣﻌﺮﺿﻚ اﻟﺸﺨﺼﻲ؟‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻗﻠ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻲ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻔ ــﺮغ اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻔ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻣ ــﺎرس ﻣﻬﻨ ــﺔ ا‪n‬ﺧﺮاج‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺗﺄﺧ ــﺬ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ أﻏﻠ ــﺐ اوﻗﺎت‬ ‫ﻋﻨ ــﺪي وﺗﺤﺮﻣﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻔﺮغ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻳﻌ ــﺪ ﺿﺮﺑًﺎ ﻣ ــﻦ ﺿﺮوب اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮة اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ازﻣ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺘﻐﻠﺒ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ‪ ..‬أﻣ ــﺎ ﺑﺨﺼ ــﻮص ﻣﻌﺮﺿ ــﻲ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻓﺄﻧ ــﺎ‬ ‫ﻟﺴ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺠﺎل ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض ﻓ ــﺮدي‪ ،‬إذ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻨ ــﺎن دو ًﻣ ــﺎ اﻟﺘﺄﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﺧ ــﺮاج اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻧﻬﺎ ﺗﻌﻜ ــﺲ ﻧﺰﻋﺘ ــﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وأﺳ ــﻠﻮﺑﻪ وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺘﺄﺗ ــﻰ إﻻ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺧ ــﻮض ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻠﻮﻧﻴ ــﺔ واﻛﺘﺴ ــﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت واﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﻔﻨﻲ ﻟﺬا ﻳﻠﺰﻣﻨﻲ ﺟﻬﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻘﻞ اﻋﻤﺎل وﺧﻮض اﻟﺘﺠﺎرب ﻟﺘﺄﺗﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫أﻋﻤ ــﻖ وأﺟﻤﻞ‪ .‬وﻟ ــﺪي ا}ن أﻋﻤﺎل ﺗﻮﺛﻴﻘﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺪة وﻃﻨﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ )ﻣﺎﺋﻴﺎت ‪ (١‬ﺳﻮف أﻗﺪم ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻼﺻﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ وﻋﻼﻗﺔ اﻟﺤ ــﺐ ازﻟﻲ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫وإﻧﺴﺎﻧﻬﺎ ﺟﺪة اﻟﻨﺒﻴﻞ‪.‬‬

‫ ‪J &+ [. q.I  r‬‬ ‫‪5&s Q!t 96 g‬‬ ‫‪  - I8 9 S‬‬

‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﺎن ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎﺻﺮة‬

‫‪  - I8 9 S‬‬

‫ﺗﻌ ــﺪ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ درب اﻟﻨﺠ ــﺎ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻣ ــﻦ أﻗ ــﺪم‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺄت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺄﺳﺴﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪١٩٨٩‬م‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻮﻋﺮﻳﺶ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﺷﺮﻳﻔﻲ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻣﻴﺮ‪ ،‬وﻣﻬﺪي راﺟﺢ‪ ،‬ﻟﺘﻜﺘﺴﺐ ﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻗﻮاﻣﻬﺎ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﻣﺴﺤﻠﻲ )رﺣﻤﻪ ا{(‪ ،‬وﻧﺎﺻﺮ‬ ‫رﻓﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬ورﻣﻀ ــﺎن ﺑﻜﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻧﺒﻴﻞ ﺷ ــﻴﻌﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺑﺸ ــﺮى‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب ﻋﻄﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻋﺠ ــﻢ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﺎﺻ ــﺮة‪ ..‬وﻗ ــﺪ وﺿﻌ ــﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻬ ــﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻫ ــﺪاف ﻣﺎﺛﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‪ ،‬وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻫﺒﻬ ــﻢ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وإﺑﺮازﻫﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎرض‪،‬‬ ‫وإﺷ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻮرش اﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات واﻟﻨ ــﺪوات‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ اﻫﺪاف اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺿﻌﺘﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻛﻌﻼﻣ ــﺎت ﺗﻬﺘﺪي ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ‪..‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺿﻮء ﻫ ــﺬه اﻫﺪاف ﻣﻀﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺸ ــﻖ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬

‫وﺗﺜﺒ ــﺖ ﺣﻀﻮرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ درب اﻟﻨﺠ ــﺎ أول ﻣﻌ ــﺮض ﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪١٩٩١‬‬ ‫ﺑﻘﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬وأﻋﻘﺒﺘﻪ ﺑﺂﺧﺮ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩٧‬ﺑﺄﺗﻴﻠﻴﻪ‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﺤﻔﻮﻓﺔ ﺑﺎﻋﺘﺮاف رﺳ ــﻤﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺠ ــﺎزان ﺑﺨﺼ ــﻮص‪ ،‬وﻣﺪﻋﻮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان واﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺎزان‪ ..‬ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟ ــﻪ ﻣﻘﺮ ﻟﻬﺎ أو ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴ ــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﻌﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل‬ ‫أﺣﺪ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‪..‬‬ ‫وﻣﻊ أن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻗﺪم اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻻ أن ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ ﺗﻮﻗﻒ ﻣﻨﺬ آﺧ ــﺮ ﻣﻌﺮض ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪١٩٩٧‬م‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ إﻟ ــﻰ اﻧﻔﺮاط ﻋﻘﺪ‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﺸ ــﻐﺎﻟﻬﻢ ﺑﺄﻣﻮرﻫ ــﻢ‪ ،‬اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﻌﺖ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ أوﺗﻴﺖ ﻣﻦ ﺟﻬﺪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮاك اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻔﺘﺢ ﺑﺎب اﻣﻞ ﻓﻲ ﻋﻮدﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﺘﺼﺒﺢ رﺻﻴﺪًا إﺿﺎﻓﻴًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪..‬‬

‫ﻋﺒﺮ ﻣﺠﺴﻢ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﺘﺮاث اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﺧﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﻞ وأﻟ ــﻮان اﻛﺮﻳﻠﻴ ــﻚ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨ ــﺎل ﺑﺎﺣﻨﺸ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻮق ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫واﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﱠ‬ ‫ﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻨ ــﺪن ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان »ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻋﻨﻬﺎ« ﺑﻬﺪف ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ا‪n‬ﺑﺪاﻋﻲ ﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻓ ــﻲ أﻧﺤ ــﺎء ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وإﻟ ــﻰ إﺑﺮاز اﻟﺘﻨﻮّ ع واﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮاءات واﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮات اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة ﻟﻠﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ‪ ،‬ﻟﺘﻨ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اول ﻋﻦ ﺟﺪارة واﺳﺘﺤﻘﺎق‪.‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺎل ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻟـ«ارﺑﻌ ــﺎء« ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ اﺗﺒﻌﺘﻬ ــﺎ وﺻ ــﻮ ًﻻ‬ ‫إﻟﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬ﻗﻤﺖ‬ ‫ﺑﺈرﺳﺎل ﺳ ــﻴﺮﺗﻲ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻋﺒﺮ ا‪n‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫وﺻ ــﻮرة ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠ ــﻲ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺒ ــﺬة ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺷ ــﺘﺮﻃﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أن ﻳﺼ ــﻮر اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ اﻟﻔﻨﺎن ورد ﻓﻌﻠﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﺒﻴﺌﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻔﻦ اﻟﺒﺼﺮي ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻘ ــﻂ؛ ﺣﻴ ــﺚ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻮزي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اول ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘ ــﻢ اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬

‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻣﻨﺎل‬

‫ﻣ ــﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وآﻣﻞ اﻟﻔﻮز‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﺈذن ا{‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻣﻬﻢ ﻟﻠﺘﻤﺎزج‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻓﻨﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫واﻟ ــﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ..‬وﻃ ــﺮح رؤاﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وﻋﺮض أﺳﺎﻟﻴﺒﻬﻢ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺒ ــﺎرزة‬ ‫ﻟﻠﻤﺪن وإﻇﻬﺎر ﺟﻤﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺒﺼ ــﺮي ﺑﺼﻮره اﻟﻤﺘﻌﺪدة وأﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﱠم ﺑﺎﺣﻨﺸﻞ وﺻ ًﻔﺎ ﻟﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﺴ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺮﻣﻞ وأﻟ ــﻮان اﻛﺮﻳﻠﻴﻜﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺮاث‬

‫اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﺻﺎﻟﺔ واﻟﺮﺳ ــﻮخ‬ ‫واﻟﺜﺒ ــﺎت واﻟﻌﺮاﻗﺔ واﻟﻘﻮة واﻟﺸ ــﻤﻮخ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺒ ــﺮزه ﻣﻦ ﻋﻤ ــﺎرة ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺪﻋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻻ ﺷ ــﻚ أن‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺴﻢ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﻞ اﻟﺒﺤﺮي ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻤﺜﻞ وﺗﺮﻣﺰ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺪى اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬اﻧﺘﺸ ــﺮت‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﻬ ــﺮ ﻓ ــﻲ ا}وﻧ ــﺔ اﺧﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫ووﺻ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ وﺣﻀﻮرﻫ ــﻢ‬

‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺑﺪء دﺧﻮل ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺰادات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻤﺎ ﻻ ﺷ ــﻚ ﻓﻴ ــﻪ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﺎ زال‬ ‫ﻃﻮﻳ ـ ًـﻼ ﻟﻔﺮض ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ أن أﺳ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﺑ ــﺪوري وﻓﻮزي ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اول ﻳﻌﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻄﻠ ــﻊ اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺎل‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻠﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ واﻫ ــﻢ ﻫ ــﻮ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض ﺷ ــﺨﺼﻲ ﻳﺒ ــﺮز أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻛﺘﺎﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ وﻣﺰاﻣﻨﺔ ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﺮض‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﻤﻌ ــﺎرض واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ ﻣﻨ ــﺎل ﺑﺎﺣﻨﺸ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮة ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ )ﺻﻨ ــﻊ ﺑﻴ ــﺪيّ (‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓﻨﻮن‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺨﺼ ــﺺ أﺷ ــﻐﺎل ﻓﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬أوﺿﺤﺖ أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺎرس أﺳﻠﻮﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺨﺼﺼﻬﺎ اﻟﺬي ﻳﺒﺮز‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﺷ ــﻐﻔﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺨﺎﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺔ أو اﻟﻤﻌﻠﻘﺎت‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ اﺑﻌﺎد‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺘﻬﺞ أﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ ﻓﻲ اﻟﻔ ــﻦ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﺮﺧﻴﺺ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﻔﻴﺲ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺪة ﻣﻌﺎﻟﺠﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاد ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬


‫ ‬

‫‪3M‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫ '=>‪1 "e " 5F uF 1 V 8 ..‬‬ ‫‪  -  " J.‬‬

‫ذاﻛﺮة ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎن ﻗﺪﻳﻤًﺎ وﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﺗﺤﺘﺸﺪ ﺑﺄﺣﺎﺳﻴﺲ وﻣﺸﺎﻋﺮ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺸ ــﺘﺎء‪ ..‬ﺗﺒﺎﻳ ــﻦ ﻳﻔﺮﺿ ــﻪ ﺗﻘﻠ ــﺐ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘ ــﻼف اﻣﺎﻛﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻘﺎع ارض‪ ..‬ﻳﺘﻔﺎوت ﺑﻴﻦ ﺻﻘﻴﻊ ﺗﺘﺪﻧﻰ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ درﺟ ــﺎت اﻟﺤ ــﺮارة إﻟﻰ ﻣ ــﺎ دون اﻟﺼﻔ ــﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻴﺤﺘ ــﻞ اﻟﺠﻠﻴﺪ‬

‫*‪—}D¥<c+yG‬‬ ‫‪^‡IšGcœœ“G¥t6‬‬ ‫‪ˆH –¤G˜¢+&cd‡I‬‬ ‫*‪¥œhG*schI±‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺮﺑﺎﻋ ــﻲ آﺛ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ أن ﻳﺒ ــﺪأ ﺑﺘﻔﻨﻴ ــﺪ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﻔﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻟﻜﻞ ﻓﺼﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻮل ﺗﺄﺛﻴﺮه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎن ﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺄﻟ ــﻮف أن اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫أرﻳﺤ ــﻲ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺤﻔ ــﻼت واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫واﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻟﺮﺑﻴﻊ ﻓﺼﻞ اﺧﻀﺮار‬ ‫ارواح واﻧﺘﻌﺎﺷﻬﺎ ﺑﻮﻻدة اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة‪،‬‬ ‫ـﺎع ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫وﻟﻠﺨﺮﻳ ــﻒ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺴ ـ ٍ‬ ‫أن ﻳﺘﺠﺎﻫﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺘﺎء ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﺑ ــﺪر ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ )ﻟﻴﻞ اﻟﺸ ــﺘﺎ ﻗﺎس ﻃﻮﻳﻞ(‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫ ــﺬا اﻻﻧﻔﺘﺎح اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﻌﺒﺄ ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﻞ وﻗﺼ ــﺮه‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﻔﻴﺲ وﺗﻮﻳﺘﺮ واﻟﻮاﺗﺲ ﻛﺤّ ﻠﺖ اﻟﻤﻘﻞ ﺑﻌﺸ ــﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﺮ‪ ،‬وﺑﻤﺎ أﻧﻲ ﻛﺎﺋﻦ ﺑﺸ ــﺮي ﻟﻴﻠﻲ ﻓﺄﻧﺎ أﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻄﻮل اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻗﺮاءة وﻛﺘﺎﺑ ــﺔ وﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻮاﺿﻴ ــﻊ؛ إﻻ أﻧ ــﻲ ﻻ أﻛﺘ ــﺐ إﻻ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻓﺘ ــﺢ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻳﻮﺗﻴﻮﺑﻴﺔ ﺗﺨﻔﻒ ﺛﻘﻞ اﻟﺮوح وﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﺳ ــﻨﺎد اﻟﻠﻐﺔ واﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺮ وﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫وﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﺨﻠ ــﺺ اﻟﺮﺑﺎﻋ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮل‪ :‬ﻓﺼ ــﻮل‬

‫اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻧﻌﻤ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻮﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺘﺎء‬ ‫أﺳ ــﺨﺎﻫﺎ ﺑﻤﻨﺤﻨﺎ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻮﻗﺘﻴﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ وا‪n‬ﻧﺠﺎز ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻨﺎ اﻟﺸ ــﻜﻼﻧﻴﺔ‬ ‫واﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫(‪G< ,8‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻘﺎﺻ ــﺔ ﻣﻨﻴ ــﺮة ازﻳﻤﻊ ﻓﺘﻜﺸ ــﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﻋﻦ وﻟﻪ واﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻬﺬا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﻓﺘ ــﺮة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺘﺎء ﻫﻨﺎك ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻣ ــﻦ أﺟﻤﻞ اﻟﻔﺼ ــﻮل‪ ،‬وﻫﻮ ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮ ﺟﺪًا ﺑﻤﻨﻄﻘﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎرة ﺟﺪًا‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﻐﻠﺐ‬ ‫اﻟﺠﻮ اﻟﺤﺎر ﻋﻠﻰ ﻃﻘﺴﻬﺎ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻟﺬا أﻏﻠﺒﻨﺎ‬ ‫ﻳﻘﻀ ــﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑﺎﻟﺨﺎرج رﺣ ــﻼت ﺑﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺰﻫ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﻨﺼ ــﺐ ﺧﻴﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﻘﺘﻪ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﺬا اﻟﻔﺼﻞ واﺟﻮاﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻀ ــﻲ ﻣﻨﻴﺮة ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﻣﺒﻴﻨ ــﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻋﻠﻰ ا‪n‬ﺑﺪاع ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪ :‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺘﺄﺛﺮ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاءة ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ا‪n‬ﺑ ــﺪاع‪ ،‬ﻻﺑ ــﺪ أن ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻧﻨﻲ‬ ‫أﺣ ــﺐ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺘﺎء واﺣﺘﻔ ــﻲ ﺑ ــﻪ‪ ،‬وأﺣ ــﺐ أن‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻳ ــﺰع ارض ﺑﺒﻴ ــﺎض ﻣﻮﺣ ــﺶ ﻳﺒﻌﺚ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮس ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤ ــﻂ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻛﺂﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻄﻌﻬﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻴﺎة ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺮﻫﺎ اﻻﻋﺘﻴﺎدي‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻀ ــﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ »ﺑﻴﺎت ﺷ ــﺘﻮي« ﻃﻮﻳﻞ‪ ..‬وﺗﻨﻔ ــﻚ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﺠﻠﻴﺪ‬ ‫ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻓﺸ ــﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺼﻞ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ إﻟﻰ رﻳﺢ ﺑﺎردة ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻣﻄـ ـﺮًا داﻓ ًﺌﺎ‪ ،‬وﻟﻴ ــﻼ ﻃﻮﻳﻼ ﻏﺎﺋﺮ اﻟﻨﺠﻮم‪ ..‬ﻫﻜ ــﺬا ﺗﺒﺪو ﺻﻮرة‬ ‫اﻟﺸ ــﺘﺎء‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺄﺳ ــﺮ ﻟﻴﻠﻪ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻋﻘ ــﻮل اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺤﺮﺿﻬﻢ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺠ ــﺎوز ﺳ ــﺎﻋﺘﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻘ ــﺮاءة واﻟﺘﺄﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻔﻀ ــﻲ إﻟ ــﻰ إﻧﺘ ــﺎج إﺑﺪاﻋ ــﻲ ﺟﺪﻳﺪ‪ ..‬ﻓﺄي ﺳ ــﺤﺮ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ أي ﺻﻮرة‬ ‫ﻳﻔ ــﻮق ﺑﻪ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻔﺼﻮل ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻮﻧﻪ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ أي ﻣﺮﻛﺐ ﻳﻌﺒﺮون ﻟﻴﻠﻪ اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ اﻟﺒﺎرد‪ ..‬ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺒﺪﻋﻴﻦ وﻗﺎﺻﺔ ﻛﺸ ــﻔﻮا ﻟـ«ارﺑﻌﺎء« ﻋﻦ ﻋﻤﻖ ﻋﻼﻗﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﺘﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻨﺎﻳﺎ ﻫﺬه اﻟﺴﻄﻮر‪..‬‬

‫‪±g+ch“G*y§1‬‬ ‫<‪˜¢}Gc+cŸGgEÊ‬‬ ‫‪cŸhFy-¥-c¤)ch7K‬‬ ‫]‪N ¢H‬‬ ‫'‪\g™¤=iq-chE‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﻞ ﻟﺤﻈﺎﺗﻪ وﺑ ــﻜﻞ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﺧﻼﻟﻪ ﻓﺘﻘﻞ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻘﺮاءة ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم ﻓﻘﻂ‪ ،‬ورﻏﻢ أن‬ ‫ا‪n‬ﺑﺪاع ﺳ ــﻤﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﺎت اﻟﺮﺑﻴﻊ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻳﺤﻀﺮ‬ ‫ﺑﺸ ــﺪة ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻤﺤﺮﺿ ــﺎت ﻣﻦ ﻣﻄ ــﺮ واﺟﻮاء‬ ‫ﺳﺎﺣﺮة وﺧﻼﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻮدة إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻄ ــﺮح ﻋ ــﺪة‬ ‫ﺗﺴ ــﺎؤﻻت ﻋﻦ ﺳﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ‪ ،‬وﻳﺒﺪأ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﺑﺴ ــﺆال ﻳﺤﻴﺮه ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫داﺋﻤ ــﺎ ﻛﻨ ــﺖ أﺳ ــﺄل ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺘﺎء‬ ‫ﺑﺄﺟ ــﻮاء اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ؟ أﻫ ــﻲ اﻟﻌﺰﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻘﻀ ــﻲ إﻟﻰ أن ﻳﺠﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫أوﺳﻊ‪ ..‬أﻫﻮ اﺣﺴﺎس ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻳﺤﻤﻠﻪ إﻟﻴﻪ اﻟﺠﻮ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻳﺮ ﻓﻴﺮﺗ ــﺪي ﻣﻌﻄ ًﻔﺎ ﻣﻦ اﺑﺠﺪﻳﺔ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ‬

‫*‪yd‡M$ch|G*¦yHc‡G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ I&cF±¢n1,^/‬‬ ‫‪¥-yF*3K4xh‡M‬‬ ‫‪eŸ–G*¥D,y9c0‬‬

‫اﻟ ــﺪفء؟‪ .‬وﻳﻤﻀﻲ ﺧﻀ ــﺮ ﺑﺎﺣ ًﺜﺎ ﻋﻦ إﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎؤﻻﺗﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻗﻮﻟﻪ‪ :‬ﺛﻤﺔ ﻃﻘﺲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺣﺘ ًﻤ ــﺎ ﻳﻤﻨﺤﻪ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺘﺎء‪ ..‬ورﺑﻤ ــﺎ ن اﻟﻤﺒﺪع‬ ‫اﻟﺨ ــﻼق ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات ﺑﺼﻮرة ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟﻮا‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﺿﻤﻦ ﺣﺴ ــﺎﺑﻪ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻳﻔﺮز ﻫﺬا ًّ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ًﻔ ــﺎ ﻣﻠﻴ ًﺌ ــﺎ ﺑﺎﻧﺘﻈ ــﺎر اﻟﻤﻄﺮ وأﻋﺮاﺳ ــﻪ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮﺳ ــﻤﻪ اﻟﻀﺒ ــﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻮﺣﺔ آﺳ ــﺮة‪..‬‬ ‫واﻟﻠﻴﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫وﻗ ًﺘ ــﺎ أﻃ ــﻮل ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ‪ ..‬وﻗﺘ ــﺎ‬ ‫أﻃ ــﻮل ﻣ ــﻊ ﻫﺪوﺋ ــﻪ‬ ‫وﺳ ــﻜﻮﻧﻪ‪ ..‬ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫أﻣﺎﻣ ــﻪ ﺳ ــﻮى أن‬ ‫ﻳﺸﻌﻞ ﺣﻄﺐ اﻟﻜﻼم‬ ‫وﻳﺬﻫﺐ ﻧﺤﻮ ﺳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫وﻋﺰﻟﺘ ــﻪ‪ ..‬ﻳﻨﻔ ــﺾ ﻣ ــﺎ ﺗﺮاﻛﻢ ﻣﻦ ﺻﻘﻴ ــﻊ اﻟﺮوح‬ ‫وﻳﺘﻘﺪ ﺟﻞ ﻓﺎﺻﻠﺔ ﺣﻤﻴﻤﺔ‪..‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻋﻠ ــﻰ إﺑﺪاﻋﻪ‬ ‫ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬أﺟﺪﻧ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ ذﻫﺎ ًﺑ ــﺎ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ‪..‬‬

‫‪¡'K*¢/&*,y¤œH‬‬ ‫*‪ -cd–-K,y0c{G‬‬ ‫*‪g9yqHg–¤™nG‬‬ ‫<–‪‰*^+(±*£‬‬

‫وﺳ ــﺒﻖ أن ﻛﺘﺒ ــﺖ ﺷ ــﺘﺎﺋﻴﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﻲ‬ ‫»ﻣﺆﻗ ًﺘ ــﺎ ﺗﺤﺖ ﻏﻴﻤﺔ« أذﻛﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻗﺼﻴﺪة »وﻗﻮ ًﻓﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺘﺎء ﻏﺎﺿﺐ« وﻗﺼﺎﺋﺪ أﺧ ــﺮى‪ ..‬وأرﻳﺪ أن‬ ‫أﻗ ــﻮل ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إن اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻔﺼﻞ‬ ‫أو ﻃﻘ ــﺲ ﻣﺤﺪد‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺒﺪع ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﺒﺘﻜﺮ ﻓﺼﻮﻟﻪ‬ ‫وﻃﻘﻮﺳ ــﻪ ﺑﻴﺪ أن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻟﻪ ﻣﺬاق‬ ‫آﺧﺮ ﻗﺪ ﻳﻌﺮﻓﻪ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﻦ أول وﻫﻠﺔ وﻛﻤﺎ اﻟﺤﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻳﻜﺘﺐ إﺑﺪاﻋﻪ ﻣﻦ أول ﻧﻈﺮة‪.‬‬ ‫‪+(1QI‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻘ ــﺎص واﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮو‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺮي ﻓﻴﺤﺲ اﻟﺪفء ﻓﻲ ﺷ ــﺘﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺪﻓﻌﻪ إﻟﻰ اﻟﻘ ــﻮل‪ :‬اﻋﺘﺪﻧﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫أن ﻳﻌﺒﺮﻧ ــﺎ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﺧﺠﻮ ًﻟ ــﺎ داﻓ ًﺌﺎ ﻛﺄﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﺬر‪،‬‬ ‫ﻻ ﺷ ــﻲء ﻳﺘﻐﻴ ــﺮ ﻋﺪا اﻟﻠﻴﺎﻟ ــﻲ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬ ‫ﺷ ــﺘﺎء ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺻ ــﻮت ﻟﻠﺮﻳﺢ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﻌﺒ ــﺮ اﻟﻤﻔ ــﺎزات ودرﺟ ــﺔ ﺣ ــﺮارة ﺷ ــﺒﻪ‬ ‫ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬أﻋﻨ ــﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺬﻛﺮﻧﻲ ﺑﺸ ــﺘﺎءات ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺷﺘﺎءات ﻣﻮزﻋﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﺪن ودول ﺟﺮﺑﺖ ﺷ ــﺘﺎءاﺗﻬﺎ وﻟﻴﺎﻟﻴﻬﺎ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬

‫وﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺬﻛ ــﺮى ﻫﻲ اﻟﺤﻀ ــﻮر‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﺸ ــﺘﺎء اﻋﺘﺪﻧﺎ اﺷﻌﺎل اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﻧﺎر اﻟﺤﻄﺐ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻛﺜ ــﺮ ﻋﻤ ًﻘﺎ وﺣﻀ ــﻮرًا ﺣﻴﺚ أﻇ ــﻞ أرﻗﺐ‬ ‫اﻟﻠﻬ ــﺐ ﺳ ــﺎﻋﺎت وﻫﻮ ﻳﺘﺤﺮر ﻣﻦ أﺳ ــﺮ اﻟﺤﻄﺐ‪،‬‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻠﻬ ــﺐ ﻟ ــﻪ ﻣﺪﻟ ــﻮﻻت اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﺘﺤ ــﺮر‬ ‫واﻻﻧﻌﺘ ــﺎق وﻟﻴﺲ اﻟﺪفء ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻧﺎﻓﻮرة اﻟﻠﻬﺐ‬ ‫ﻛﻨﺎﻓ ــﻮرة اﻟﻤ ــﺎء ﺗﺄﺧ ــﺬك ﻟﻠﺒﻌﻴﺪ ﻟﺼ ــﻮت ﺧﻄﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑ ــﺮ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻔﻌ ــﻞ اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬وﺣ ــﻮل ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر اﻋﺘ ــﺎد اﺻﺪﻗ ــﺎء أن ﻳﺠﺘﻤﻌ ــﻮا‪ ،‬ﻧﺸ ــﺮب‬ ‫ﻣﺸﺮوﺑﺎت اﻟﺸﺘﺎء اﻟﺪاﻓﺌﺔ‪ ،‬ﻧﻀﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر ﻗﺪرًا‬ ‫ودﻟﺔ ورﺑﻤﺎ أﺷ ــﻴﺎء أﺧ ــﺮى‪ ،‬اﻟﺬرة واﻟﻜﺴ ــﺘﻨﺎء‬ ‫واﻟﺒﻄﺎﻃﺎ اﻟﺤﻠﻮة وﻛﻠﻬﺎ ﻳﻌﻤﻖ ﺑﻬﺠﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫وا}ن ﻟﻴﺎﻟ ــﻲ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻓﻐﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻣﺎ أﺻﺤﻮ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻠﻴﻞ ﺑﻘﻴﻪ وﻫﻨﺎ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻟﺬة اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ ﺳﻴﺪ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‪.‬‬ ‫وﺧﺘ ــﻢ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑﺤﺒ ــﻪ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻔﺼ ــﻞ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬أﺣﺐ ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻛﺜﻴﺮًا‪ ،‬ﻻ أﻋﺮف ﻟﻤﺎذا‪،‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ن اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻫﻨﺎ ﻋﺎﺑﺮ وﻗﺼﻴﺮ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻧﻪ‬ ‫ﻳﻤﻨﺤﻨ ــﺎ زﺧﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺮ اﻟﺸ ــﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻣﻄﺮ ﻳﺒﻠﻞ‬ ‫ﻳﺒﺎس اﻟﺮوح وﻳﻨﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻮﻋﺪ ﺑﻤﺎ ﻫﻮ أﺟﻤﻞ‪.‬‬

‫‪"!=D. "7= ! ..2' O4 8 -4 ! @g4‬‬ ‫‪  – ?W0 ?%‬‬

‫ﻟﺌ ــﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ا‪n‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻮﻣﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻮ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻨﺎول اﻟﻨﻘ ــﺪي ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ ا‪n‬ﺑﺪاﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺪم اﺗﺴﺎق ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﺪ ﻓﻲ ﺑﻄﺌﻬﺎ ﻣﻊ ﺳﺮﻋﺔ ا‪n‬ﻧﺘﺎج ا‪n‬ﺑﺪاﻋﻲ ﻓﻲ ﺗﺠﺎوزه‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة ﺗﺒﺪو‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻋﻤ ًﻘﺎ وﺗﺸ ــﺎﺑ ًﻜﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ إﻧﺘﺎج اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻳﺒﻴﻦ ﺑﺠﻼء أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋﺰو ًﻓ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻘﺎد ﻋﻦ ﺗﻨﺎول إﺑﺪاع ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ أي ﻣﺠ ــﺎل ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻت ﻓﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻳ ــﺮى أن ذﻟﻚ ﻳﻌﻮد ﻟﻠﺸ ــﻠﻠﻴﺔ واﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳ ــﺮده ﻟﻠﻤﺠﺎﻳﻠﺔ‪ ،‬وآﺧﺮون ﻳﺮون اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوت اﻟﻘﻴﻤﻲ واﺧﺘﻼف اﻟﺮؤﻳﺔ‪ ..‬ﺟﻤﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﺮؤى ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪..‬‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎﺋ ــﺾ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ‪ :‬اﻟﻤﺘﺘﺒ ــﻊ ﻟﻠﺤﺮﻛ ــﺔ ادﺑﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﺑ ــﺪء‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت واﺳﺘﻤﺮارًا إﻟﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﺎت‬ ‫ﻳﺠ ــﺪ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺣ ــﺮا ًﻛﺎ إﺑﺪاﻋ ًﻴ ــﺎ وﻧﻘﺪ ًﻳ ــﺎ ﺗﺴـ ـﻴّﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ )ﺗﻴﺎر اﻟﺤﺪاﺛﺔ( وﺑﺮزت‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ أﺳﻤﺎء ﻣﺒﺪﻋﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴ ــﺔ ﺗﺼﻄ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ أرﻓ ــﻒ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﻠﻔﺘ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺼ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ا‪n‬ﺻ ــﺪارات واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ واﻛﺐ اﻟﻨﻘﺪ ادﺑﻲ ﻫﺬه اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﻮازﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻧﺠﺪ اﻟﻘﺮاءات اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺼﺎﻓ ــﺢ أﻋﻴﻨﻨ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻼﺣﻖ ادﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻮق‬ ‫ﻣﻨﺎﺑ ــﺮ اﻧﺪﻳ ــﺔ ادﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧ ــﻼل إﺻﺪارات‬ ‫ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻟﺤﻘﻠﻴ ــﻦ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻔﺰ إﻟ ــﻰ أذﻫﺎﻧﻨﺎ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻨﻘﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻨﻄﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺤﺴ ــﺐ ﻟﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ‪ ،‬إذ ﻻ ﻳ ــﻜﺎد ﻳﺼ ــﺪر ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻗﺼﺼﻴﺔ أو ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺒ ــﺮي ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻨﻘ ــﺎد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪا{ اﻟﻐﺬاﻣﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎزﻋﻲ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺴﺮﻳﺤﻲ‪ ،‬واﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا{ ﻧ ــﻮر‪ ،‬واﺳ ــﺘﺎذ ﻓﺎﻳ ــﺰ أﺑ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺜﻤ ــﺎن اﻟﺼﻴﻨﻲ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﺸ ــﻮﻳﺨﺎت‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﺸﻬﺪ ادﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﺒﺔ‪ ..‬واﻟﺴ ــﺆال‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺮاﺟﻊ ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪n‬ﺻﺪارات اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﺘﺮى ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻨﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ وأﺳ ــﺒﺎﺑًﺎ أدت إﻟﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺸﻠﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺧﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﺸﻬﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﻣ ًﻠﺎ ﻣﻬﻤًﺎ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ إذا ﻗﺮأﻧ ــﺎه ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻜﺘﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺳ ــﺎدا ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨ ــﺎت‪ ،‬أﻋﻨﻲ )ﺗﻴﺎر‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻮة ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ وأﻗﻄﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻴ ــﺎر اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ورﻣﻮزﻫ ــﺎ( وﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﺠﺎل ﻓﻜﺮي‪،‬‬ ‫اﺣﺘﻮﺗ ــﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ واﻟﻤﻨﺎﺑﺮ‪ ،‬ووﺳ ــﺎﺋﻞ أﺧﺮى‬ ‫ﻛﺄﺷﺮﻃﺔ )اﻟﻜﺎﺳﻴﺖ(‪.‬‬ ‫ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﻼﺣ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وادﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺼﺤﻒ داﻓﻌًﺎ إﻳﺠﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﺤﺮاك اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻟﻨﻘ ــﺪي‪ .‬ﺛﻢ ﺿﻌﻔﺖ اﻟﻤﻼﺣ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺎ ﻋﺪا‬ ‫»ارﺑﻌﺎء« ﺑﺼﺤﻴﻔ ــﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺪوره ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻟﻪ اﻟﻮﻫ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻇﻬﺮ ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‬ ‫واﻟﺘﺴﻌﻴﻨﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻣﺎ زال ﻳﺆدي دورًا ﺟﻴﺪًا‪.‬‬ ‫ ﻟﻌﻞ ﻫﻨﺎك أﺳﺒﺎﺑًﺎ أﺧﺮى ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻇﻬﻮر‬‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﺑﺼﻮرة ﺻﺮﻓﺖ اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟﻰ‬

‫‪‘0ʙG*Ž‡9Kg¤––|G*¥IyG*2‬‬ ‫‪—JcnhG*$*4Kg¤œhG*4¢Ÿ;K‬‬ ‫‪gM'KyG*—;¥D¥™h0Kz‡G*¦y¤{<2‬‬ ‫*‪¥™¤G*McdhG*K,yMcŠ™G‬‬

‫ﻧﺸ ــﺎط ﺗﻘﻨ ــﻲ ﻳﻐﻨﻴﻬﻢ ﻋ ــﻦ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ادﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻟﺠ ــﺄوا ﻟﺒﻮاﺑﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﻌﻤ ــﻞ ﻣﻮاﻗﻊ أدﺑﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﺘﺪﻳﺎت ﻋﺎﻣﺔ وﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ ﻫﺬه اﻟﻔﻨﻮن واﺟﻨﺎس ادﺑﻴﺔ أﺷ ــﺒﻪ ﻣﺎ‬‫ﺗﻜﻮن ﺑﺴﺤﺎﺋﺐ اﻟﺼﻴﻒ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﺴﻤﺎء وﺗﻈﻠﻠﻨﺎ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﻨﻘﺸ ــﻊ‪ ،‬وﺗﻠﻴﻬﺎ ﺳ ــﺤﺐ أﺧﺮى وﻫﻜ ــﺬا‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻋﺘﻘ ــﺪ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈ ــﺮي أن اﻟﻤﺘﻠﻘ ــﻲ ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺎن‬ ‫اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﺑﺬﻫﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻠﻘ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺸ ــﻐﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﺬا‬ ‫أﻣﺮًا ﺳﻠﺒﻴًﺎ وﻟﻜﻨﻪ ﺗﻄﻮر اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺨ ــﻮض ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺳ ــﻠﺒًﺎ أو اﻻﻧﺘﻘ ــﺎص‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺎت ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻃ ــﻲ ﻣﻌﻬ ــﺎ‬ ‫!‪=>4' . 'A8%'z.‬‬ ‫إﻻ ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ واﻣﺘﺜ ــﺎل‪ ..‬وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا}ﺧ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺴ ــﻴﺮي ﺗﻮﻟ ــﺪت ﻗﻴﻢ ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﻣﻌﻬﻮدة ﻗﺒﻞ اﻟﻤ ــﺪ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﻮﻟﻪ‪ :‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ أن ﻫﻨﺎك ﺷ ــﺒﻪ واﻻﺗﺼﺎﻟﻲ وﺗﻼﺷ ــﻲ اﻟﺤﺪود‪ ،‬ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻴﻢ ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋﺰوف ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ إﻟﻴﻬ ــﺎ وﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮاﺑﺖ ﻛﻀﺮورة‬ ‫اﻟﺮواﺋ ــﻲ واﻟﻘﺼﺼ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ أﻳ ــﺔ ﺣ ــﺎل ﻻ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻜﺎﺷ ــﻔﺔ وﺗﻐﻴﻴﺮ وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺎة ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ إﻟﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ أو ا‪n‬ﻗﺼ ــﺎء اﻟﻌﻤﺪي »اﻟﻤﺴ ــﻜﻮت ﻋﻨ ــﻪ« وﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﺑﺎﻗﺘﺪار ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺧﻼف ﺻﺪاﻣ ــﻲ أو اﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ أدﺑﻴ ــﺔ وﻟﻤﺴ ــﺎت إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻟﻘﻴ ــﺖ رواﺟً ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا‬ ‫ﻣﻄﻠﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻮاﻗ ــﻊ وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺤﺮاك ﺣﺘ ــﻰ ﻟ ــﺪى ﻣﻌﺎرﺿﻴﻬﺎ‪ .‬وﻳﺨﺘﻢ ﻋﺴ ــﻴﺮي ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ وادﺑ ــﻲ وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﻓﻲ ﺧﻀ ــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ اﻟﻘﻴﻤ ــﻲ وﻛﻮن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا‪ ،‬ﺑﺎ‪n‬ﻣﻜﺎن أن ﺗﺆﺧ ــﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻫﻲ اﻟﻐﺎﻟﺒﺔ وارﺳ ــﺦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﺗﺤﻠﻴ ًﻠ ــﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻛﻮاﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺰوف وﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﻤﻌﻴ ــﺎر اﻻﻧﻄﺒﺎﻋ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﺪد ﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫اﺣﺘﻤﺎ ًﻟ ــﺎ ﻻ ﺟﺰﻣًﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﺤﺪد ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ‪ً ،‬‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ رﻛﻴ ــﺰة ﻟﻠﻨﺎﻗ ــﺪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ادﺑﻲ أو اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻣﻦ وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻛﺜ ــﺮ ﺣﻀ ــﻮرًا‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻌ ــﺰوف ﻋ ــﻦ اﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ا‪n‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻤﺎدﻫﺎ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ أﻣﺮ ﻣﺤﺘﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ‪:‬‬ ‫ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻨﻈﺮي‪ ،‬وﺗﻤﺜﻠ ــﻪ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬‫ ‪ H t‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻣﺪى ﻣﻘﺎرﺑﺘﻪ ﻟﻠﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻔﺘﺮض وأﻫﻤﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﻤﻌﺎن أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫وﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻤﺘﻠﻘﻲ ﻛﻬﺪف ﻧﻬﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﺮﺳ ــﺦ ﻟﻌﻘﻮد وﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﻘﻠﻴ ــﺪي ﻛﻘﻮام ادب واﻟﻨﻘ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺪراﻣ ــﺎ واﻟﺴ ــﺮدﻳﺎت‬ ‫ﻧﻈ ــﺮي ﺑ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ ﺗﻮﻗﻊ ﻧﻬﺎﻳﺎﺗ ــﻪ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺑﻜﻠﻴﺔ ا}داب ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺎﺣﺴﺎء‪ :‬ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺒﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ وارﺗﻀﺎه ﻏﻴﺮ ﻗﻠﻴﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘﺎد‪ .‬وﻓﻲ ﻇﻨﻲ أﻧﻬﺎ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﻣﺠﺎﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮاز اول‪ ،‬ﻇ ًّﻨﺎ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ ﻣﻐﺎﻳ ــﺮة ﺗﺰاﻣﻨﺖ ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻓ ــﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘﺎد أن ﻣﻦ ﻋﺎﺻﺮوﻫ ــﻢ وﺧﺒﺮوا ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﺎﺋﻖ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ واﻟﺬي اﺳ ــﺘﻮﻟﺪ ﺧﻴﺎ ًﻟ ــﺎ ﻣﺠﻨﺤً ﺎ ﻻ ﻫ ــﻢ أوﻟ ــﻰ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﺑ ــﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وأﻧﻬ ــﻢ أﺻﻠﺐ‬ ‫ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻘ ــﺪر اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﻔﻨﻲ ﻋ ــﻮدًا ﻣﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وا‪n‬ﺑﺪاﻋ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﺪث وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻄ ــﺮوق‪ ،‬واﻟﺬي وﻫ ــﻲ ﻧﻈ ــﺮة ﻗﺎﺻﺮة ﺑﻄﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻻ ﺗﺤ ــﺪده ﻧﻬﺎﻳ ــﺎت ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﺑ ــﻞ ﻧﻬﺎﻳ ــﺎت ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺗﺠﺎرب ﻻﻓﺘﺔ وﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴ ــﺎرات‬ ‫ﺗﺤﻔﺰ اﻻﺳﺘﻘﺮاء واﻟﺘﺄوﻳﻞ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻤﺎ أدﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻟ ــﻮ ﻧﻈﺮ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻣﻦ زاوﻳﺔ‬ ‫ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻧﺘﺎﺟً ﺎ ﻣﺸ ــﺘﺮ ًﻛﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺼﺪره‬ ‫وﻣﺘﻠﻘﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﻣﻌﻈﻢ اﻋﻤﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا}وﻧﺔ اﺧﻴﺮة‪ ..‬وﺑﻴ ــﻦ ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﺮؤﻳﺘﻴﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﺗﻀﺎد ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺰوف أﺣﺪ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻘﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻳﻤﺜﻠﻪ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪ واﻟﻌﺮف‬‫واﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ واﺧﻼﻗﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة‪ ،‬وﻣﺪى ﻣﻼءﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ ادﺑﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ﻣﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻨﺎﻗ ــﺪ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ أو ﻣﻔﺮدﻫﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻣﺤﻈﻮرات‬

‫اﻟﻘﺮﻧﻲ‬

‫ﻋﺴﻴﺮي‬

‫‪˜K&±*5*yG*Hg–McnHgG&c{™G*žc‡™nG*2‬‬ ‫‪,y8cE2cœG*,y„IK‬‬ ‫*‪gM^IžcnGž¢“-¥DcŸ/Ê<¥.4cqG‬‬ ‫‪g¤+2&±*gM^I&±c+g}}thH‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﺑﻴﻦ اﺟﻴﺎل ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻻت‬ ‫ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻟﻈﻬ ــﺮ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ أﻛﺜﺮ أﺻﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺎدب ﻣﺘﺮاﻛﻢ‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎرب ﺗﺄﺧﺬ ﺑﺘﻼﺑﻴ ــﺐ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻻﺣ ًﻘﺎ إﻧﻤﺎ ﺗﺠﺪه ﻗﺪ ﺗﺸـ ـ ﱠﺮب روح اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺣﺪث ﻣﻌﻲ ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺣﻴﻦ ﻛﺘﺒﺖ‬ ‫ﺑﺤﺜ ــﻲ اﻟﻤﻌﻨ ــﻮن ﺑﺨﻄ ــﺎب اﻟﺮواﻳ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﺤﻮﻻﺗ ــﻪ وﺗﺘﺒﻌﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺤﻮﻻت‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫آﺧ ــﺮ رواﻳ ــﺔ ﺻ ــﺪرت‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺬﻫﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻧﻨﻲ وﺟﺪت وﺷ ــﺎﺋﺞ‬ ‫وﺗﺤ ــﻮﻻت ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻤﺎت ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻟ ــﺪى اﺟﻴ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‪.‬‬ ‫ ‪(#2&8D#‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة ﺗﻬﺎﻧﻲ اﻟﺼﺒﻴﺤ ــﺔ اﻛﺘﻔﺖ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻳﻘﻮل إن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻧﻘﺎد )ﻣﻠﻔﻘ ــﻮن( وﻫﺆﻻء‬ ‫أﻧﻌﺘﻬ ــﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ )ﻻ إﻟ ــﻰ ﻫﺆﻻء وﻻ إﻟﻰ ﻫﺆﻻء( ن‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ذاﺋﻘ ــﺔ ﻣﻄﺎﻃﻴ ــﺔ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗ ــﺬوق اﻟﻐﺚ‬ ‫واﻟﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺣﻜﻤﻬ ــﻢ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻮل‪ .‬واﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﻔﺬ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺘﺮﻓﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ إﻗﺤﺎم اﺳ ــﻤﻪ وذوﻗ ــﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻣﺠ ــﺎل ﻟﺘﺬوﻗﻪ‬ ‫أﺻ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ إﺻﺪار اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺤﺴ ــﻦ أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﺢ‪ .‬وﻟﺪي ﺗﺴ ــﺎؤل أﺧﻴ ــﺮ إن اﻣﺘﻼك اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻟﺠ ــﻮزة ﻳﻨﻌﺘﻬ ــﺎ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﺆﻟﺆة ﻫﻞ ﺳ ــﻴﺤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﻮزة ﺑﻨﻘﺪه إﻟﻰ ﻟﺆﻟﺆة ﻓﻌ ًﻠﺎ‪.‬‬ ‫\‪%$%‬‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻋﻀ ــﻮ‬

‫Ÿ‪g)*x+ž¢–H2cIcœM^G¥Ic‬‬‫‪lŠG*’Kx-HšŸœ“™-g¤:cH‬‬ ‫‪iHcE&*g¤§G*g¤+¢{q™G*gdJ‬‬ ‫‪gkM^qG*gDck–Ggœ|H‬‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎدي ﺟ ــﺪة ادﺑ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ أو اﻟﺠﺪﻟﻴ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻗﻀﻴ ــﺔ آﻧﻴ ــﺔ ﺑ ــﻞ‬ ‫ﻇﻠﺖ وﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﺜﺎر اﻟﺤﺪﻳﺚ واﻟﻄﺮح واﻟﺤﻮار‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اوﺳ ــﺎط اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﻋﺒ ــﺮ اﺟﻴﺎل‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ وﻛﺎن وﻣ ــﺎ زال ﻳﺘﺤﻜﻤﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﺲ واﻟﺨﻮف واﻟﻘﻠ ــﻖ وﺗﺒﺎدل اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ .‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎد ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻠﻤﺒﺪع ﻣ ــﻦ ﻃﺮف ﻋﺎل وﻳﻨﺘﻈﺮ أن‬ ‫ﻳﺄﺗﻴ ــﻪ اﻟﻤﺒﺪع ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ إﻧﺘﺎﺟﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻧﻜﻔ ــﺄ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻻ ﻧﺠ ــﺪ ﻟﻪ إﻻ‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت ﺣﻮﻟﻴﺔ وﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﻟﻨﺎدرة‬ ‫ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋﻦ زﻻت أﻗ ــﻼم ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘ ــﺎد وﻗﺪﺣﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻤﺪ ﻓﻲ ﺗﻨﺎوﻟﻬ ــﻢ ﻟﺒﻌﺾ اﻋﻤﺎل ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳ ــﺮى ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻋﻤ ــﻞ دﺧﻴﻞ وﻻ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻴﻪ وﻻ ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻪ اﻟﺮﺿ ــﺎ واﻟﻘﺒﻮل ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮره‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻼ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﺪ أن ﻳﻔﺴ ــﺪ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺔ وأن‬ ‫ﻳﺴﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺟﻤﻬﻮره ﺑﺮﻏﻢ ﺣﺎﺟﺔ ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﻟﻶﺧﺮ‪،‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل اﻟﻨﻘﺪ ﺗﺎﺑﻊ ﻟ–ﺑﺪاع وﻟﻴﺲ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ـﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺒ ــﺪع إ ًذا ﻓﻲ أﻣ ـ ّ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻳﺼ ــﻮب ﻋﻤﻠ ــﻪ ا‪n‬ﺑﺪاﻋ ــﻲ وﻳﻜﺘﺸ ــﻒ‬ ‫ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻟﺪﻳ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧ ــﻪ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﻲ واﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﺠ ــﺎد اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺺ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋ ــﻦ ﺻﺎﺣﺒﻪ‪،‬‬ ‫واﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وإﻏﻔﺎل اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪n‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﺰاﻟﻖ اﻟﻨﻔ ــﺲ واﻟﻬ ــﻮى واﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻤﻨﻬﺠ ــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﺗﺴ ــﺎ ًﻗﺎ ﻣ ــﻊ رؤﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎد اﻟﻌﺮب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮون أن اﻟﻨﻘﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﺻﻔﻴﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻗﺮاءة اﺛﺮ ادﺑﻲ وﻣﻘﺎرﺑﺘﻪ‬ ‫ﺑﻘﺼ ــﺪ ﺗﺒﻴﺎن ﻣﻮاﻃ ــﻦ اﻟﺠﻮدة واﻟ ــﺮداءة ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫أي إﻧ ــﻪ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺠﻤﻠ ــﺔ ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻮﺻﻒ واﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ واﻟﺘﺄوﻳﻞ واﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺨﻠ ــﺺ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮل‪ :‬ﻣ ــﻦ‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮي اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻫ ــﺬا‬

‫اﻣ ــﺮ أرى أن ﺗﻬﺘ ــﻢ اﻧﺪﻳ ــﺔ ادﺑﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد ﻟﺠ ــﺎن ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﻬﺎ ﻟﺘﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫إﺑﺪاﻋﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﺒﺎﺷ ــﺮﻫﺎ وﻓﻖ آﻟﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫وﻣﻨﻀﺒﻄ ــﺔ وﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ‬ ‫وﻳﻘﻮدﻫ ــﻢ إﻟﻰ اﻟﻮﺟﻬ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ وﻳﻤﻨﺤﻬﻢ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻮن ﻣﻦ أﻋﻤﺎل وﻳﺮﺗﻘﻲ ﺑﺎﻟﺬاﺋﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ وا‪n‬ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ أن ﺗﻔﺴ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎل واﺳـ ـﻌًﺎ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺼﻔﺤ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻘﻠﺺ دور‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ ا‪n‬ﺧﺒ ــﺎري أﻣ ــﺎم وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻨﻘﺎد‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻟﻴﻠﺒ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺼ ــﺪر ﻋﻨﻬﺎ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ وﻧﻬﻤﻬﻢ ﻟﻠﻨﻘﺪ اﻟﻤﻨﻬﺠﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ أن ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ وﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﺎ ﻋﻠ ــﻖ ﺑﺄذﻫﺎن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ ﺻ ــﻮرة ﻣﻐﻠﻮﻃ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻬ ــﺎدف واﻟﻨﺎﻗ ــﺪ اﻟﻤﻨﺼﻒ اﻟ ــﺬي ﻳﻀﻊ‬ ‫اﻣﻮر داﺋﻤًﺎ ﻓﻲ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺻ ــﺔ ﻫﺒ ــﺔ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﻋ ــﺰوف‬ ‫اﻟﻨﻘﺎد ﻋﻦ ﺳ ــﺒﺮ أﻏﻮار ﻧﺼ ــﻮص أو إﺻﺪارات‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺳﺒﺐ رﺋﻴﺴ ــﻲ ﺛﺎﺑﺖ ﻣﺴﺘﻘﺮ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻫﻮ ﻣﺘﻐﻴ ــﺮ ﺣﺎدث ﻓ ــﻲ ذات ﻛﻞ ﻧﺎﻗ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻠﻜﻞ‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﺪ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﺨﺼ ــﻪ أﻏﻠﺐ اﺣﻴ ــﺎن وﺗﺨﺺ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻬﺎ ﻛﻲ ﻧﻜﻮن أﻛﺜﺮ إﻧﺼﺎ ًﻓﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻘﻴﺪًا ﺑﺄﺳ ــﻤﺎء ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺨﻴﺮ‬ ‫وﻻ ﻣﻄﻠ ــﻖ ﻟ ــﻪ اﻟﻌﻨ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر‪ ،‬وﻃﺒ ًﻌ ــﺎ‬ ‫ﻛﻼﻫﻤ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪ اﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺛﻘﻞ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وأدﺑﻲ‪ ،‬أﺳ ــﻤﺎء ﻻﻣﻌ ــﺔ وأﻗﺼﺪ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻻﻣﻌﺔ أي ﻣﻦ ﺟﻌﻠﻮا اﻟﺤﻆ ﻓﻲ ﺣﺮوﻓﻬﻢ وﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻠﻤﻌ ــﺔ ﺑﺴ ــﺎﺋﻞ ﺗﻠﻤﻴ ــﻊ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ إذ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻌﻘﻮل ادﺑﻴﺔ واﻟﻨﺼﻮص اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎذﺧ ــﺔ اﻟﻤﺤﺒﻮﻛﺔ واﻟﻤﺪروﺳ ــﺔ واﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺟﻬﺎﺗﻬﺎ ﻳﻜ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻗﺪم ﺳ ــﻮءا ﺧﻠﻖ إﺑﺪاﻋﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫أو اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ أو ﻋﺎﻃﻔ ــﻲ أو أو‪ .‬ﻓ ــﻼ ﺑ ــﺪ ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ أن ﺗﺘﻜﺮر ﻋﺒﺮ اﻟﺰﻣﻦ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫أدﺑﺎء ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ وﻳﺒﺪﻋﻮن‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ واﻟﻔ ــﺎرق ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﻌﻤﺮ ﻟﻴ ــﺲ إﻻ ﻓﺎﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ادﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺬات ﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺧﺒﺮة ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ ﺣﻘ ــﺔ ﻻ ﻣﻔﺘﻌﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋ ــﻼ ﻣ ــﻊ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫أو ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﺎ وذﺧﻴﺮة ﻣﻔﺮدات وﻛ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاءة‬ ‫وا‪n‬ﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ ادب ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺨﺮوج ﻧﺺ أو رواﻳﺔ أو ﺷ ــﻌﺮ ﻳﻀﺎﻫﻲ‬ ‫اﺳﻤﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ .‬ﻓﻠﻴﺲ ﻛﻞ ﻛﺎﺗﺐ ﺷﺎﻋﺮ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺆﻟ ــﻒ ﻛﺎﺗ ــﺐ وﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﺷ ــﺎﻋﺮ أدﻳﺐ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﻞ أدﻳﺐ ﻫﻮ ﺷ ــﺎﻋﺮ ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺆﻟﻒ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻟ•ﺳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﻴﺔ ﻟ ــﺪى ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻀﻴﻘ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺠﺎﻣ ــﻼت ﺷ ــﺨﺎص ﻟﻬ ــﻢ ﺳ ــﻤﻌﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ أو أدﺑﻴﺔ ﻳﺤﻮﻻن دون اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻰ‬ ‫اﻗﻼم اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﺾ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة وﺗﺸﻊ دﻓ ًﺌﺎ‬ ‫وﺑﺈﻣ ــﻜﺎن أن ﺗﺠﻌﻞ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﺳ ــﺒﺎب ﻣﺸ ــﻨﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻫﻴﺮوﺷ ــﻴﻤﺎ ادب وآﻓﺘﻪ ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﺳﺒﺎب‪ ،‬وﻟﺬا ﻧﺠﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻛﺒﺤﻴﺮة ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺪد ﻣﺎؤﻫﺎ ﻣﻊ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻋﺬﺑًﺎ ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﺎ إﻻ إﻧﻪ‬ ‫إن ﻟﻢ ﻳﺠﺪد ﺳﻴﺄﺳ ــﻦ ﻫﺬا ﻃﺒﻌﺎ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺟﺪًا‪،‬‬ ‫ﺣ ًﻘﺎ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﺧﻄﺮ اﻻﻧﻘﺮاض‪.‬‬


‫‬

‫‪AN‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫

`‪v‬‬ ‫}ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ ﺟ ــﺎي‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟ ــﺎي‪ .‬ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺟﺎي‪ ..‬أﻟﺤﻖ اﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻮﺗﻚ‪ ..‬ﻣــﺎ ﺑﻌﻨﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻜــﻮم إﻻ اﻟ ـﻴــﻮم‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺑﻼش ﻳﺎااااﺑﻼش‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ـ ــﻼش‪ ..‬ﻳ ــﺎ‬ ‫أﻫ ــﻞ اﻟــﺰﻳــﻦ ﻳــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺸﺘﺮي؟؟|‬

‫‪^™qH{0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¥I*yJzG*{0‬‬

‫@‪1}o3 d‬‬ ‫‪¥Ic+¢œG*ž¢{¤H‬‬

‫***‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺸﺘﺮي‪:‬‬ ‫ﺷﻔ ًﺔ‪...‬‬ ‫وﻣﺼﺒﺎﺣً ﺎ‪...‬‬ ‫وﺻﻤ ًﺘﺎ ﺷﺎﺣﺒًﺎ ‪...‬‬ ‫وﻋﻘﻴﺮ ًة ﻣﻦ رﺑﻊ ﻗﺮن‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ّﺮ اﻟﺴﺎﻣﻌﻴﻦ؟؟‬ ‫***‬ ‫أرﺳﻠﺖ )ﻣﻮّ اﻟﻴﻦ(‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﻓﻲ ٍ‬ ‫)ﺳﻮق(‬ ‫ﺑﻼ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺄﻧﺒﺖ ﻣﻦ ﺻﺪى ﺻﻮﺗﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺮوﻓﺎ ﻃﻠﻌﻬﺎ اﻟﻤﻨﻀﻮد‬ ‫ﺻﺎﻓﻲ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻳﻨﺴﺎب ﻓﺠﺮًا‬ ‫ﻟﺬ ًة ﻟﻠﺮاﺣﻠﻴﻦ ‪...‬‬ ‫***‬ ‫رﺣﻤﺎك ﻳﺎ )ﺷﺎه ﺑﻨﺪر اﻟﺘﺠّ ﺎر(‬ ‫إن ﺑﻀﺎﻋﺘﻲ اﻟﻤﺰﺟﺎة‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺼﻴﻒ ﻧﺼﺎﺑﻜﻢ‬ ‫ﻫ ّﻼ ﻏﻀﻀﺖ اﻟﻄﺮف ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﻲ أﺟ ّﺮب ﺣﻈﻲ اﻟﻤﻨﻜﻮب‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺎب اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺜﻞ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺒﺎﺋﺴﻴﻦ ‪...‬‬ ‫***‬ ‫)ﻣﻦ ﻳﺸﺘﺮي ﺷﻔ ًﺔ ؟؟(‪:‬‬ ‫ﺻﺮﺧﺖ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ أوﺗﻴﺖ ﻣﻦ ﺻﻤﺖٍ‬ ‫أﺗﺎﻧﻲ )أﺑﻜﻢٌ( ﻳﺤﺒﻮ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺑﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ اﻟﺴﻄﺮ‪.‬‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻨﻖ ﺗﺴﺎوي ذﻟﻨﺎ اﻟﻤﺴﻔﻮح‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺠﺮ‪ .‬ﻳﻮم اﻟﻨﺤﺮ‪...‬‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻓﺮاش ﻟﻴﻠﻰ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ دواء اﻟﻌﺎﺷﻘﻴﻦ‪..‬‬ ‫***‬ ‫واﻟﻤﺼﺒﺎح‪:‬‬ ‫ﻳﺎاااااﻣﻦ ﻳﺸﺘﺮي اﻟﻤﺼﺒﺎح‪:‬؟؟‬ ‫إﻟﻲ )أﻋﻤﻰ( ﺟﺎء ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﺟﺎء ﱠ‬ ‫)وﻫﻮ ﻻ ﻳﺨﺸﻰ(‬ ‫ﻟﻴﻐﺮز ﻓﻲ ﻣُﺨﻴﻠﺘﻲ ﻋﺼﺎه‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻲ‪:‬‬ ‫أﻳﻀﻲء ﻫﺬا؟؟؟‬ ‫ﻗﻠﺖ‪ :‬ﻛ ّﻼ‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﺧﺬ )ﻋﻴﻨﻴﻦ( ﻣﺒﺼﺮﺗﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬

‫ودﻋﻪ ﻟﻠﻌﻤﻴﺎن‪ ...‬ﻳﺎ ‪....‬إن‪.‬‬ ‫أﻣّﺎ اﻟﺼﻤﺖ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﺟﺄﻧﻲ اﻟﻜﻼم‬ ‫وﺷ ّﺪ رﻛﻦ‬ ‫ﺟﻨﺎﻧﻲ اﻟﺒﺎﻟﻲ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺳﺄﺷﺘﺮﻳﻪ ﺑﻘ ّﻠﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻧﻴﻦ‪...‬‬ ‫***‬ ‫وﻋﻘﻴﺮﺗﻲ!!‬ ‫ﻓ ّﺘﺸﺖُ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻢ أﺟﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻲ ﺷﺎه ﺑﻨﺪر اﻟﺘﺠﺎر‪:‬‬ ‫إن اﻟﺒﻮم ﻏﺎﻓﻠﻨﻲ‬ ‫وﻃﺎر ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻠﻘﻴﺲ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻓﺎﻧﺪﻟﻖ اﻟﻐﻨﺎء ﺑﺪون ﺣﻨﺠﺮ ٍة‬ ‫ﻳﺮ ّﺗﻠﻪ اﻟﺤﻨﻴﻦ‪...‬‬ ‫***‬ ‫ووﻗﻔﺖ ﻣﻨﺘﺸﻴًﺎ ﺑﻤﺎ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫رﺑﺢ‬ ‫ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﻓﺄرﺳﻞ ﺟﻨﺪه اﻟﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻓﻘﻴﺪﻧﻲ اﻟﻘﺴﺎة ﺑﺒﻌﺾ ﺟﻠﺪي‬ ‫ﻟﻄﻒ ﺑﺄﺟﻬﺰة‬ ‫ﻓﺘﺸﻮﻧﻲ دوﻧﻤﺎ ٍ‬ ‫اﻟﺘﺠﺴﺲ‬ ‫ﺛﻢ أﺟﻬﺰ ٍة ﻣﺪ ﱠرﺑ ٍﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺸﻒ اﻟﻨﻮاﻳﺎ‬ ‫ﻓ ّﺘﺸﻮا ﺣﺘﻰ )ﺑﺮﻳﺪي(‪.‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺘﻲ ﻓﻲ )اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك(‪.‬‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ )‪ (sms‬واﻟﻮاﺗﺲ أب‪.‬‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪاﺗﻲ اوﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻣﻦ أﻗﺼﻰ دﻣﺸ ــﻖ‬ ‫اﻟﻌ ّﺰ‪:‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﺷﻲ ٌء ﺳﻴﺪي‬ ‫إ ّﻻ ﺑﻘﻴﺔ ﻋﻤﺮه‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﺗﺮى؟؟‬ ‫ﻧﻌﻄﻲ ﺑﻘﻴﺔ ﻋﻤﺮه اﻟﻮاﻟﻲ !!‬ ‫ﻟﻴﺒﻘﻰ ﺳﻴﺪي ذﺧﺮًا‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﺐ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﺤﺒﻠﻰ‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻟﻐﺎدرﻳﻦ ‪...‬‬ ‫***‬ ‫أﻟﻘﻰ ﺑﻲ اوﻏﺎد‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻮر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺧﺎرﺟً ﺎ‬ ‫ﻓﺄﻧﺎ ﻫﻨﺎﻟﻚ‬ ‫ﻣﻨﺬ آﻻف آﻻف آﻻف‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻦ ‪...‬‬

‫ﻻ ﻋ ّﻨﺎبَ ﻋﻠﻰ ﺷﺠﺮ اﻟﺪﻓﻠﻰ‬ ‫أو ﺗﺮدﻋﻨﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎتْ‬ ‫أﺣﻠ ُﻢ أن أﻧﻔﺾ ﺛﻮﺑﻲ‬ ‫وﺛﻤﺎري ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﺤ ّﻨﺎء‬ ‫أﺛﻤـ ـ َﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻨ ــﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺠﺮ ﻣ ّﻨـﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺠﻨﻲ‬ ‫اﻟﺪﻓﻠﻰ‬ ‫ﻛﻲ ﻳﺘﺴ َﻊ اﻟﻜﻮنُ ﻟﺼﻮﺗﻲ‬ ‫ﻗﻄﻔﻮه ﻋﻠﻰ ﺳﺠﺎدةِ ﺣﻨﺎء‬ ‫ﻧﻬﺮ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻳﺮﻣﻮن ﺣِ ﺠﺎرﺗﻬﻢ؟‬ ‫أﺣﻠ ُﻢ أن أﺷﺮبَ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻻ ﻣﻠﺢَ ﻳﺆﺟّ ﺠُ ُﻪ‬ ‫وﻳﺨﻀﺐُ ﺟﺮﺣﻲ ﺟﺒﻬﺘﻬﻢ؟‬ ‫***‬ ‫ﻻ ﻳﺼﻔ ‪Ë‬ﺮ اﻟﻌﺸﺐُ ﻋﻠﻰ ﺷﻄﺮﻳﻪِ‬ ‫أﺣﻠـ ـ ُﻢ أن أﻣﺸ ـ َـﻲ وﺣ ــﺪي ﻓ ــﻲ ﻓﻴﺬﺑ ُﻞ‬ ‫أﺣﻠ ُﻢ ‪ .....‬أﺣﻠ ُﻢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎتْ‬ ‫***‬ ‫ﻻ ﺗﻠﺴﻌﻨﻲ أﻓﻌﻰ‬

‫&‪}| ~ €o'€o N64  >€ ‚ƒoƒo‬‬ ‫ ‪!!-oy zo{`| t‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫<‪¥¤U G*¥–<+^¤n™G*^d‬‬

‫وَ ﺣْ ُﻲ اﻟﻤَﻼﺋِﻚِ ‪..‬‬ ‫ﻻ َﻧ ْﻔ ُﺚ ﱠ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﺎﻃِ ِ‬ ‫ﻳ َُﺆ ﱢﺛ ُﺚ ﱢ‬ ‫اﻟﺸﻌْـ َﺮ ﻓﻲ َر ﱢف ﱠ‬ ‫ِﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻳ ِ‬ ‫اﻟﺤ ْﺒ ُﺮ ﻳﺎ ُأ ْﻧ َﺜﺎيَ ؟‪..‬‬ ‫ﻫ ْﻞ َﺳﺒﱠﺢَ ِ‬ ‫إنﱠ ‪ِ -‬ﺑ َﻨﺎ ‪-‬‬ ‫َﻮاﺳ َﻢ اﻟﻤﺎءِ َﺗ ْﺘﻠُﻮ ﺳُ ْﻮ َر َة ﱢ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣ ِ‬ ‫اﻟﻄ ِ‬ ‫َأ ْﻳﻦَ اﻟﺬي َﻟ ْﻢ َأ َز ْل ْ‬ ‫أﺧﺸﺎهُ؟‬ ‫ﻮر ﻓﻲ‬ ‫َﻓﺎ ْر َﺗ َﻌﺪَتْ َﻓﺮاﺋ ُ‬ ‫ِﺺ اﻟﻮَ َر ِق اﻟﻤ َْﺴ ُﻄ ِ‬ ‫دِﻳﻨِﻲ!‬ ‫ﻫﺎ ِﺗﻴْﻪِ ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺒَﻘﺖْ ُﻳ ْﻤ َﻨﺎيَ ﻗﺎ ِﻓ َﻴ ًﺔ ﻣ ُِﻀ ْﻴ َﺌ ًﺔ‪،‬‬ ‫وَ ْ‬ ‫ِﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘِﻲ ﻓﻲ ُﻃﻮ ِْر ِﺳ ْﻴﻨ ِ‬ ‫أﺳ َﺘﻜ ِْﺸ ُﻒ َ‬ ‫اﻟْﻮاحَ ‪..‬‬ ‫َر َﻗ ْﻴﺖُ ْ‬ ‫َﻓﺎﺣْ َﺘﺠَ ﺒَﺖْ ِﺑ ْﻜ ُﺮ اﻟ ﱠﺘ ِ‬ ‫ﻔﺎﺻﻴْﻞِ‬

‫ﻴﻦ!‬ ‫ﻓﻲ ِﺧﺪ ِْر اﻟﻤَﻀﺎﻣِ ِ‬ ‫ﺟَ ﱢﻠ ْﻲ ﻟ َِﻲ اﻟﺤُ ﺠُ ﺐَ َ‬ ‫اﻟﺨ ْﺮﺳﺎءَ‪..‬‬ ‫ِﺑ ْﻲ َﻇﻤَﺄٌ ِﻟ َﺮ ْﺷ َﻔ ٍﺔ ﻣِ ﻦْ َﻳ ِﻘﻴ ِْﻦ اﻟﺪ ْﱢفءِ‬ ‫َﺗﻬْﺪِ ﻳﻨِﻲ‬ ‫َﺗ َﺄ ﱢﻣﻠِﻲ وَ ﺟْ َﻪ ﻫﺬا اﻟ ﱠﻠﻴْﻞِ‬ ‫وَ ا ْر َﺗﻜِ ِﺒﻲ ﺣَ ﻤﺎ َﻗ ًﺔ‬ ‫ﻣِ ْﺜ َﻞ َﺿﻮْءِ ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻤ ِْﺲ ُﺗ ْﻐ ِﺮﻳﻨِﻲ‬ ‫أﻧﺎ اﻟﺬي‪...‬‬ ‫وا ْﻧ َﺘﻬَﻰ َد ْر ِﺑﻲ‬ ‫وﻗﺎ ِﻓ َﻠﺘِﻲ ﻛﺌِﻴ َﺒ ٌﺔ‬ ‫ﻴﻦ!!‬ ‫ﺳﺎع َﻧﺤْ َﻮ ِﺳﺠﱢ ِ‬ ‫ﻣِ ْﺜ ُﻞ ٍ‬ ‫ُﻫ َ‬ ‫ﻨﺎك ﻻ ِﻓ َﺘ ٌﺔ ِﻟ ْﻠﻜ َْﺸ ِﻒ َﺗﺄْ ُﺧ ُﺬﻧِﻲ‬ ‫و ِﺗ ْﻠ َﻚ ﻻ ِﻓ َﺘ ٌﺔ ِﻟ ْﻠ َﻐﻴ ِْﺐ ُﺗ ْﺪﻧِﻴﻨِﻲ‬ ‫ﺮﻳﻖ َﻏﻴْﺮ ﺻﺎ ِد َﻗﺔٍ‬ ‫َﻗ ْﺪ َأ ْﻧ َﺘﻤِ ﻲ ﻟ َِﻄ ٍ‬ ‫َ‬ ‫وأﻫْ َﺘﺪِ ي‪..‬‬ ‫ﻳﻦ‪.‬‬ ‫َﻨﺎو ِ‬ ‫َر ْﻏ َﻢ َﺗ ْﻀﻠِﻴﻞِ اﻟﻌ ِ‬

‫ﻟﻢ أﻛﺘﺐْ ﺑَﻌ ُﺪ ﺳﻄﻮرًا ﺗﺸﺒﻬﻨﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺮﺳﻤْﻨﻲ ﻣﺮآﺗﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮط ﺻﻔﺮا ْء‬ ‫ﻏﻴ َﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻏﺎد َرﻧﻲ اﻟﺼﺤﺐُ‬ ‫و ﻻ أﻣﻠ ُﻚ‬ ‫اﺑﻴﺾ‬ ‫ﻏﻴ َﺮ رداﺋﻲ‬ ‫ِ‬ ‫و دﻣﻮﻋﻲ اﻟﺴﻮدا ْء‬ ‫***‬ ‫َ‬ ‫اﺧﺮس‬ ‫أﻧﻄ َﻘﻨـﻲ وﺟﻌﻲ‬ ‫ُ‬ ‫وﺣﻤﻠﺖُ ﺟﻨﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ داﺋﻲ‬

‫ ! ‪O‬‬ ‫&‪¥I*yJzG*ž*yE^™0‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫)‪(١‬‬ ‫َ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮﺟﺪِ ‪،‬‬ ‫أﻣﺸﻲ‬ ‫ﻻ ﻗﻠﺒﻲ ﻳﻮاﻓﻘﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﻮى‪،‬‬ ‫وﻻ ﺟﺴﺪي ﻣﻤ ُﺮ اﻟﻌﺎﺑﺮﻳﻦ اﻟﺤﺐّ ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔِ اﻟﻨﺸﻮى أرى وﺟﻬﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺪاس‪.‬‬ ‫وﻻ ﻓﻲ ﺻﻮرةِ‬ ‫ْ‬ ‫***‬ ‫)‪(٢‬‬ ‫ﻫﺬا ﻗﺮﻳﻨﻲ ﻗﺎل ﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻣ ــﺎذا ﻳﻀﻴـ ـ ُﺮ اﻟ ــﻮر َد ﺑﻌ ــﺪ ﻗﻄﺎﻓ ــﻪِ إنْ ﺗﻠﻘ ــﻪِ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻢﱢ؟!‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻲ‪،‬‬ ‫ﻻ اﺳﻤﺎء ﺗﺄﺧ ُﺬ ﺷﻜﻠﻬﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺰاج اﻟﻘﺎرئ اﻟﻌﺎديﱢ ‪،‬‬ ‫ﻻ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻳﺆ ّﺛ ُﺮ ﻓﻲ ِ‬ ‫ﻻ أﻧﺖ اﻟﻤﺮﻳ ُﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔِ ‪،‬‬ ‫ﻻ اﻟﻜﺘﺎﺑ ُﺔ ﻓﺎﺻ ٌﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔِ واﻟﻨﻬﺎﻳﺔِ ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺜﻤﺎ ارﺗﺤﻠﺖْ ﺗﻜ ــﻮنُ اﻟﻘﺒﻠ َﺔ اوﻟﻰ وﺧﺎﺗﻤ َﺔ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎف‪.‬‬ ‫***‬ ‫)‪(٣‬‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺮآﺗﻲ ووﺟﻬﻲ ﺣﺎﺟ ٌﺰ ﻟﻠﻀﻮءِ ‪،‬‬ ‫اﻟﻐﻴﺐ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻔﺼ ـ ِـﺢ اﻳﺎ ُم‬ ‫ﻧﻘ ــﺮأ ﻓﻲ ﺧﻄ ـ ِ‬ ‫ـﻮط ِ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻜﻨﻮﻧﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺰن‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻮﻗﺖُ ﻳﻤﻀﻲ ﺑﺎﺗﺠﺎهِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺸﺎﺑﻪ اوﻗﺎتُ ﺣﻴﻨﺌﺬٍ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﻔﺘﺮق‬ ‫اﻟﺨﺼﻤﺎن‬ ‫وﻻ ﻳﺘﻘﺎﺳﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻔﺮﺳﺎن‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﻔﺮان ﺣﻤﻴ َﺔ‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﻮتُ‬ ‫ﻗﺎﻓﻠﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺮح ﻳﻔﺼ ُﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺪرب‬ ‫واﻟﻨﺎﺟ ــﻮن ﻻ ﻣﺄوى ﻟﻬﻢ ﻏﻴﺮ اﻧﻘﻀ ــﺎءِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻴﻦ اﻟﺮﻋﺎة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ِ‬ ‫***‬ ‫)‪(٤‬‬ ‫ﻫﺬا ﻗﺮﻳﻨﻲ ﻗﺎل ﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻫﺪف وﺗﻨﺴ ــﻰ ﻇ ّﻠ ـ َـﻚ اﻟﻤﻐﻤﻮ َر ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺸ ــﻲ ﺑﻼ ٍ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻻ ُﺗﻐﻔـ ـ ْﻞ ﺗﻌﺎوﻳ َﺬ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔِ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺘﻠﺒﺲ اﻟﺮﻳﺢُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺣﺮﻓﻚ اﺑﺪيﱠ ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺴﻴﺤ ُﺔ‬ ‫ﻋ ْﺪ ﻣﻦ ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋﺎ َد اﻟﻀﻮءُ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻮﻓﻲ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻔﺘ ْﻨ َﻚ وﻫ ُﻢ ﻛﺮاﻣﺔِ‬ ‫ّ‬ ‫و رداﺋﻲ‬ ‫ﻛﻲ ﻳﻜﺒ َﺮ ﺳﺠﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺸﺎﺋﻲ‬ ‫***‬ ‫ﺣﺼﺎ ٌد‬ ‫وﺟﻬﻲ ّ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﻨﺰف ﻓﻲ ﻛ ّﻔﻴﻪِ اﻟﻘﻤﺢُ‬ ‫و ﺗﻜﺴﺮ ﻣﻨﺠﻠ ُﻪ اﻟﺨﻀﺮ ُة‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﻴﺤﺼﺪ ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﺪره ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮةِ ؟‬ ‫ﻳﻌﻘ ُﺪ ﺟﺒﻬﺘﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﻌﻔﻪ اﻟﺒﻮحُ ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻠﺒﺲ اﻟﺘﻘﻮى‪،‬‬ ‫ﻻ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮاﺟ َﻚ‬ ‫ﻓﻠﻦ ﺗﺴﺮي اﻟﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺧ ْﺬ ﻣﻨﻬﺎ‪..‬‬ ‫ودعْ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺎز ُل ُ‬ ‫ﺑﻌﺾ ِﺳﺤْ َﻨﺘِﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ ِ‬ ‫ﺳﺘﺄﺧﺬﻧﺎ اﻟﻜﻨﺎﻳ ُﺔ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮﻧﺎ اﻟﺨﻔﻴّﺔِ ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﺷﻘﻴﻦ ﻛﻨﺎﻳ ٌﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻨﺒﻮءة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻛ ﱞﻞ ﻳﺮى ﻓﻲ وﺟﻪِ ﺻﺎﺣﺒﻪِ‬ ‫***‬ ‫)‪(٥‬‬ ‫اﻟﻜﻼم‪،‬‬ ‫ﻋﺪ ﻳﺎ ﻗﺮﻳﻨﻲ ﻧﺤﻮ ﻧﺎﻓﻠﺔِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﻮﺳﻴﻦ‬ ‫ﺷﺠﻦ اﻟﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻌﻠﻨﺎ ﻧﻤﻀﻲ ﺑﻼ ٍ‬ ‫اﻟﻤﻮت‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺎرب ﻳﻘﺘﺎتُ ﺷﻜ َﻞ‬ ‫ﺿﻤﻴﺮ‬ ‫أدﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺴﺘﺮﻋﻲ اﻧﺘﺒﺎ َه ﻣﺆﻳﺪﻳﻪِ ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺮاﻋﻲ ﻟﻠﺤﻴﺎةِ ﺿﻤﻴ َﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻋ ْﺪ ﻫﺎﻫﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺎس ﻓﺴﻄﺎﻃﺎن‪،‬‬ ‫إﻣّﺎ ﺣﺎﻣ ٌﻞ ﻫ ّﻤًﺎ‪،‬‬ ‫وإﻣّﺎ ﺣﺎﻣ ٌﻞ وﻫﻤًﺎ‪،‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺳﻮاﺳﻴ ٌﺔ ﻣﻼﻣﺤُ ﻨﺎ إذا اﻧﻄﻔﺄت ﻋﻴﻮنُ‬ ‫اﻟﺤﻖ‪،‬‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺧﺼﻤﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻜ ّﺒﻠُﻨﺎ اﻟﺤﻜﺎﻳﺎتُ اﻟﻘﺪﻳﻤ ُﺔ‪،‬‬ ‫ِﺳﺠْ ُﻨ َﻨﺎ ﻓﻲ ﺻﻮرةِ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻮ‪،‬‬ ‫ﻧﺮى ﻓﻴﻪ اﻧﻔﻌﺎ َل اﻟﻄﻔﻞ ﺣﺎل‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺨﻮف‪،‬‬ ‫ﺻﻮتَ ا ﱢم ﺣﻴﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻘﺼﻴﺪةِ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﺘﻤ ْﻞ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻓـ َ‬ ‫ـﺮق ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤ ــﺮأةِ اﻧﺜﻰ وﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﺮ ِد ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻐﺔِ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫***‬ ‫)‪(٦‬‬ ‫ُ‬ ‫وأﺗﺮك ﺧﻠﻒ ﺑﺎﺑﻲ ﺻﻮرﺗﻲ ﻣﺴ ــﻜﻮﻧ ًﺔ‬ ‫أﻣﺸ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺰن‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻗﺼﻴﺪةٍ ﻣﻬﺠﻮرةٍ ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﻬﻴﺄ ﻟﻠﻘﺮاءةِ ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺠﺎنَ ﻗﻬﻮﺗِﻬﺎ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻖ ﻋﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻇ ّﻠ َﻲ‬ ‫ﻧﺼ ُﻔﻪ ﻳﻤﺸﻲ‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫وﻧﺼﻒ ﻋﻘﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﺘﻤﻞ ﺷﻜﻲ وﻻ ﺣﺘﻰ ﻳﻘﻴﻨﻲ‪.‬‬

‫‪#f „+ @ …7U‬‬ ‫ﺳﺎﻫ ٌﺮ واﻟﻔﺠ ُﺮ ﻻﺣﺎ‬ ‫اﻟﺼﺐ‪ Ë‬ﺑﺎﺣﺎ‬ ‫ﺑﻬﻮاه ﱠ‬ ‫ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫ﻳﺸﺘﻜﻲ َﺻ ﱠﺪ ٍ‬ ‫ﻃ ْﺒ ُﻌ ُﻪ ﻳﺤﻜﻲ اﻟ ﱢﺮﻳَﺎﺣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻟﻐﺼﻦ ﻳﻤﺸﻲ‬ ‫َﻧﺎﺣِ ٌﻞ‬ ‫ِ‬

‫ﻣﻨ ُﻪ َﻋ ْﺮ ُف اﻟﻤﺴﻚِ ﻓﺎﺣﺎ‬

‫ﻟﻮ أﺗﺎﻧﺎ اﻟﺨِ ‪Ë‬ﻞ ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫ﺿﺎﺣ ًﻜﺎ ﻳﺒﺪي ﻣﺰاﺣﺎ‬ ‫ﻋﺎد ﻓﻲ ﺗﺎلٍ إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺎﻧﻌًﺎ ﻣﺎ ﻗﺪ أﺑﺎﺣﺎ‬

‫ﻤﺮ اﻟﺮﻳﻖ ﻟﻤّﺎ‬ ‫ﻣﺜﻞ َﺧ ِ‬ ‫ﺛ ْﻐﺮ ُه أﺳﻘﻰ اﻟ َﻘﺮاﺣﺎ‬

‫وﺻ ًﻼ‬ ‫ﻣﺎ ﻣُﻨﺤﻨﺎ اﻟﻘﺮْبَ ْ‬ ‫ﻣﺎ اﺳﺘﺮﺣﻨﺎ ﺣﻴﻦَ راﺣﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻃﻌﻤﻨﺎ ﻗﺒ ُﻞ ﺷﻬﺪًا‬ ‫ﻣﺎ ﺷﺮﺑﻨﺎ ﺑﻌ ُﺪ راﺣﺎ‬

‫ [ ‪2x‬‬ ‫‪¥–¤0yG*¥§DŽ6¢M‬‬ ‫ﺻﺒﺎحُ اﻟﻘﺮى ﻣﺜﺨﻦٌ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻴﺎب‬ ‫ْ‬ ‫ﻏﺎب‬ ‫وﻣﺎ ﻋﺪت أﺳﺄل‪ ..‬ﻣﻦ ﻏﺎب ْ‬ ‫ﺗﺮاب‬ ‫ﻓﻜﻞ اﻟﺘﺮاب اﻟﻤَﻬﻴﺐ ْ‬ ‫ﺳﺮاب‬ ‫وﻛﻞ اﻟﺴّ ﺤﺎب اﻧﻴﻖ‬ ‫ْ‬ ‫وﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ ﺗﻠﻬﻴ ٌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺘﺎب !‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺪ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ْ‬ ‫ﺻﺒﺎحٌ ﺗﻜ ّﻔﻨﻪ ﻏﻴﻤ ٌﺔ‬ ‫ﻏﺮاب !‬ ‫ﺗﻤﻀﻤﺾ ﻓﻲ ﻣﻘﻠﺘﻴﻬﺎ ْ‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻋﺎد ﻓﻲ اﻟﺪرب ﻃﻔﻞ ﻳﺮوحُ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻟﻤﺪرﺳ ٍﺔ ﻓﻲ ﻳﺪﻳﻪ ْ‬ ‫وﻟﻢ َ‬ ‫ﺗﺒﻖ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻗﺎﻓﻠ ٌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻓﺘﺠﺎرﻧﺎ ﻳﺠﻬﻠﻮن‬ ‫ْ‬ ‫وﻟﻢ َ‬ ‫ﺗﺒﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﺎل أﻏﻨﻴ ٌﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب(‬ ‫ﺗﻮ ّﻟﻰ زﻣﺎن )اﻟﻬﻮى‬ ‫ْ‬ ‫وﻟﻢ َ‬ ‫ﺗﺒﻖ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ أﻣﻨﻴ ٌﺔ‬ ‫وذاب‬ ‫ﻛﺄن اﻟﻤﻨﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻠﺢ ْ‬ ‫وﻣﻦ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ذر ٌة‬

‫<‪¦^¤+zG*zMcD¡^d‬‬

‫وﺗﺎب‬ ‫ﻣﺸﻰ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻗﻠﻴ ًﻠﺎ ْ‬ ‫ﺣﻜﺎﻳﺘﻨﺎ ﻗﺎﺗ ٌﻞ ﻣﺴﺘﺠ ﱞﺪ‬ ‫وﻣﻘﺘﻮﻟ ٌﺔ ﺗﺸﺘﻬﻲ ّ‬ ‫ﻧﺎب‬ ‫ﻛﻞ ْ‬ ‫ﺗﻨ ّﻘﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺢ ﻋﻦ ﻧﺠﻤﺔٍ‬ ‫اﻟﺘﺮاب !‬ ‫ﺷﻤﺲ اﻟﻀﺤﻰ ﻓﻲ‬ ‫وﺗﺪﻓﻦ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫وﻗﺪ أﻓﻬﻢ اﻟﻢ اﻟﻌﺒﻘﺮيّ‬ ‫ﻳﺒﺎب‬ ‫وأﻓﻬﻢ ﻣﻠﺤﻤ ًﺔ ﻓﻲ ْ‬ ‫وأﻓﻬﻢ ﻛﻴﻒ ﻳﻐﻨﻲ اﺳﻴ ُﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻄﺎب‬ ‫وﻗﺪ أﻓﻬ ُﻢ ا}ﺳﺮ‬ ‫ْ‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻣﺘﺮعٌ ﺑﺎﻟﺬﻫﻮل ِ‬ ‫ﻳﻬﺎب؟!‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻳﻔﻬ ُﻢ اﻟﻤﻴْﺖ ﺣﻴﻦ ْ‬ ‫وﻣﻦ ﻳﻔﻬﻢ اﻟﻜﻬﻞ ﺣﻴﻦ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫أﺻﺎب‬ ‫ﻟﻘﺪ أﺧﻄﺄ اﻟﻤﺎ ُء ﺣﻴﺚ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟﺴﻄﻮر‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺗﻘﺮأ اﻟﻮﺣﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﻀﺒﺎب ؟‬ ‫وﺗﻤﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﺼﺪى‬ ‫ْ‬ ‫ﻟﺘﺴﺄل ﺟﻤﻌًﺎ ﻳﺴﻦّ‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬ ‫ْ‬ ‫ﺑﺎب ؟!‬ ‫أﻓﻲ ﻧﺼﻒ ﻧﺎﻓﺬةٍ أﻟﻒ ْ‬

‫)‪w#‬‬

‫‪¥dq}G*^™0&*^ T™qH‬‬ ‫ﻳﺎ ﺳﺎﻛ ًﻨﺎ ﺑﻴﻨﻲ ‪ ..‬وﺑﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣُﻬﺠﺘﻲ وﺿﻴﺎءِ ﻋﻴﻨﻲ‬ ‫ﺣﺒﻲ إﻟﻴﻚ‪ ..‬ﻛﻤﺰﻧﺔٍ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴﺜﻬﺎ ﺗﺤﻴﺎ ﺳﻨﻴﻨﻲ‬ ‫وﺟﻤﺎل وﺻﻔﻚ ﻏﻨﻮ ٌة‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺗﺸﺪو ﺑﺄﻧﻐﺎم‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﺸﻌﺮ ﻓﻴﻚ ‪ ..‬ﺗﻔ ‪Ë‬ﺮ ٌد‬ ‫اﻟﺜﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻟﺪر‬ ‫ِ‬ ‫ﻳﻨﺪاح ‪ِ ..‬‬


‫‪$O‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫» ‡* ‪F† =,6 «! 5I ! Q B O‬‬ ‫ &‪QI 9U]}o= 97@  3 ..5‬‬

‫أﻗﺒﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻇﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ »اﻟ ّﺬات اﻟ ّﻨﺎﻗﺪة ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ« اﻟ ّﺘ ــﻲ ﺗﻘـ ـﺪّم ﺑﻬ ــﺎ ﻟﻨﻴ ــﻞ ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه ﻓﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑ ّﻴ ــﺔ وآداﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ ،٢٠٠٨‬واﻟﺼﺎدرة ﻻﺣ ًﻘﺎ ﻋﻦ ﻣﻨﺸﻮرات‬ ‫ﻧ ــﺎدي أﺑﻬ ــﺎ ادﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑ ّﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴّ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳ ــﻨﺔ ‪ ..٢٠٠٩‬ﻟﻘ ــﺪ أوﻟﻴ ــﺖ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ ﺑﺎﻟ ًﻐﺎ ﺑﻘﺮاءة ﻫﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺣ ّﺘﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﻃﻠﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻛﺎدﻳﻤﻲ راﻫ ًﻨﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺜﻞ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘ ّﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ّ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺄﺑﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤ ّﺜﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻇﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ أﺣﺪ أﺑﺮز أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ أﺟﺰاﺋﻬﺎ )ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم ا‪n‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ(‪،‬‬ ‫وﻗ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺠـ ـﺪّة واﻟﻌﻤ ــﻖ‬ ‫واﻟﻄﺮاﻓ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺎرت ﻣﻴ ــﺰة ﻏﻠﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﻣﻦ ﺑﺤﻮث ﻋﻠﻤﻴﺔ ودراﺳﺎت أدﺑﻴﺔ‬ ‫وﻓﻜﺮﻳّﺔ ﻳﻨﺠﺰﻫﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن واﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻮن‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬ ‫وﻟ ّﻤ ــﺎ ﻛﺎن وﺻ ــﻮل اﻟﻤﻨﺸ ــﻮرات‬ ‫اﻛﺎدﻳﻤ ّﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻨ ــﻮادي اﻟﺜﻘﺎﻓﻴّﺔ اﻟﻜﺎﺋﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑ ّﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳّﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻐ ــﺮب اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻗﻠﻴ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﺈنّ ّ‬ ‫اﻻﻃ ــﻼع‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻤﻮن ﻫﺬه اﻟ ّﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ ﺟﺎدّة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻬﺠﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤ ّﺜﻞ أﻣﺮًا ذا ﺑﺎل ﺑﺎﻟ ّﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎرئ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳـ ـﻴّﻤﺎ‬ ‫وأنّ رﺳ ــﺎﻟﺔ »اﻟـ ـ ّﺬات اﻟﻨﺎﻗ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ« ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﻮﺻﻞ واﻟﺠﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻣﺎ أﻧﺠﺰﺗ ــﻪ وﺗﻨﺠﺰه راﻫﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴ ــﺔ‬ ‫)اﻟﻤﻐﺮب وﺗﻮﻧﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﺧﺺ(‪،‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﻤﺮﺟﻌ ّﻴ ــﺔ اﻟﻬﺎﻣّﺔ‬ ‫اﻟ ّﺘﻲ أ ّﻟﻔﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮق اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺑﻠﺪان‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫ ــﺬا وذاك ﻳﻨﻔﺬ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺪوّ ﻧ ــﺔ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴّﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤ ّﺜﻠﺔ ﻓﻲ أﻣّﻬﺎت ﻣﺼﺎدر ادب اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﻴ ــﻮن ﻛﺘﺐ اﻟﻨﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺘﺴـ ـ ّﻠﺤً ﺎ ﺑﺜﻤﺮات اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻘ ــﺮاءة واﻟﺘﺄوﻳﻞ‬ ‫وأدوات ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ أﻧﺴﺎق‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻟﻘﻮل وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪﻻﻟﺔ ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ دون ﺗﻌﺴّ ﻒ أو ﺗﻜ ّﻠﻒ أو‬

‫‪ ¦KÊq“G*^™qH‬‬ ‫إﺳ ــﻘﺎط ﻳﻠﻐﻲ ﻛﻴﻨﻮﻧﺔ اﻟﻨ ــﺺ‪ ،‬أو ﻳﻐﻴّﺮ‬ ‫ﺻﻮرﺗﻪ وﻫﻮﻳّﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ اﺳﺘﻮت رﺳ ــﺎﻟﺔ »اﻟ ّﺬات اﻟﻨﺎﻗﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ« ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻋﻠﻤﻴّﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠ ّﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻨﻄﻖ ﻋﺘﺒ ــﺎت اﻟﺨﻄ ــﺎب‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻘﺮئ ﻣﻀﻤﺮاﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﺣﺜﺔ ﻓﻲ آﻟﻴﺎت اﺷ ــﺘﻐﺎﻟﻪ اﻟ ّﺘﻲ ﺗﺤﺪّدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌﺘﺒ ــﺎت واﻟﺒﺪاﻳ ــﺎت‪ ،‬وﻓﻮاﺗ ــﺢ اﻟ ــﻜﻼم‬ ‫وﺧﻮاﺗ ــﻢ اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﺠ ّﻠ ــﻰ ﻧﻬﺞ‬ ‫اﻟ ــﺬات اﻟﻨﺎﻗﺪة‪ ،‬وﺗﺒ ــﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻳ ــﺪ أن ﺗﻜﻮّ ﻧﻬ ــﺎ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻛﺂﺧ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻜﺎﺗﺐ أو اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺼﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋً ﺎ ﻻﺷ ــﺘﻐﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ا ّﺗﺨﺬت ﻣ ــﻦ ّ‬ ‫وﻣ ــﺪارًا ﻟﻌﻤﻠﻬ ــﺎ اﻟﻔﻜ ــﺮي واﻟﻨﻘ ــﺪي‬ ‫اﻟﺘﺄوﻳﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻈﻬ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ دﻻﻻت‬ ‫ﺿﻤﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻜ ّﻠﻢ وﻣﻦ ﻣﻀﻤ ــﺮات »اﻧﺎ«‬ ‫)أﻧﺎ اﻟﻤﺆﻟﻒ‪ /‬اﻧﺎ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﺨﻄﺎب(‪..‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ اﺳ ــﺘﺪﻋﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻇﺎﻓ ــﺮ اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ ﺑﻮل رﻳﻜﻮر اﻟﺘ ــﻲ دوّ ﻧﻬﺎ »ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟـ ـ ّﺬات ﻋﻴﻨﻬ ــﺎ ﻛﺂﺧ ــﺮ« ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻴﺎﺋﻴﺎت اﻟﺘﺄوﻳﻠ ّﻴ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ‬ ‫اﻣﺘ ــﺪادًا ﻣ ــﻦ اﻣﺘ ــﺪادات »اﻟ ّﻠﺴ ــﺎﻧﻴﺎت«‬ ‫وﻣﻨﻬﺠً ــﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﻘﻮل واﺳ ــﺘﻘﺮاء‬ ‫ﻣﻜﻮّ ﻧ ــﺎ اﻟﺨﻄ ــﺎب‪ :‬اﻟﺒ ـ ّ‬ ‫ـﺎث اﻟﻤﺘﻠ ّﻔ ــﻆ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ )اﻟﻤﻜﺘ ــﻮب( واﻟﻤﺘﻘ ّﺒ ــﻞ أو‬ ‫اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺘﻐﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎق اﻟﻘﻮل‬ ‫وﻣﺴﺎق اﻟﻜﻼم ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ أﻗﺎﺻﻲ اﻟﺪﻻﻟﺔ‬ ‫وﺳ ــﻴﻤﺎء اﻟﻜﻼم‪ ،‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻄﺎع د‪ .‬ﻇﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ ﺗﺒ ًﻌ ــﺎ ﻟﺬﻟ ــﻚ أن ﻳﻨﺤ ــﺖ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة وﻃﺮﻳﻔﺔ اﺳﺘﻘﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻟﻐﺔ أﻣﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺎدر ادﺑﻴ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬

‫ﻏﻼف اﻟﺬّ ات اﻟﻨّﺎﻗﺪة‬

‫ﻛﻤﻔﻬ ــﻮم »اﻟـ ـ ّﺬات« ﺑﺎﺣ ًﺜﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم ﺑﻬﻮﻳّﺔ اﻧ ــﺎ وﻛﻤﻔﻬﻮم »اﻟ ّﺬات‬ ‫اﻟﻨﺎﻗ ــﺪة«‪ ،‬ﺑﺎﺣ ًﺜ ــﺎ ﻋﻦ ﻧﻤ ــﺎذج اﻟ ّﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ّ‬ ‫ﺧﻄﺘﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟـ ـ ّﺬات اﻟﻨﺎﻗ ــﺪة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎرئ وﻣ ــﻊ ﻣﺆ ّﻟﻒ اﺛﺮ‪ ،‬وﻣ ــﻊ اﻟ ّﻠﻐﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ زﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟ ّﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻤﺆ ّﻟ ــﻒ ﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ّﺘﻌﺮﻳﻔ ــﺎت واﻟ ّﺘﺤﺪﻳ ــﺪات اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻀﻤﻴ ــﺮ واﻟﺨﻄ ــﺎب واﻟ ّﻨﻘ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠـ ـ ّﺬات‬ ‫ﻟﻴ ــﺪرك ﻓ ــﻲ ﺗﺮاﺗﻴﺒ ــﻪ ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﻣﻜﻮّ ﻧﺎت‬ ‫أﻧﺴ ــﺎق اﻟﺘ ــﺪاول وأﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺪﻻﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة واﻟﻘﺼ ّﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺠ ــﻢ اﻟﻨﻘ ــﺪي‬ ‫وﻟﻠ ّﺬات اﻟﻨﺎﻗﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ..‬وﻗﺪ ﺗﻮ ّزع‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻪ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ ﺣ ــﺪود ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫وﺑﻴﺎن اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﻟﻔﻌ ــﻞ اﻟﻨﻘﺪ واﻟﻘﺮاءة إﻣ ــﻜﺎن ﺗﺤ ّﻘﻘﻬﻤﺎ‪..‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺑﺤ ــﺚ اﻟﻤﺆ ّﻟ ــﻒ ذﻟ ــﻚ ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻴﻤ ــﺎت‬ ‫»اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ« و«اﻟﺪّاﻓ ــﻊ« و«اﻟﻘﺼ ــﺪ«‬ ‫ّ‬ ‫و«اﻫﻠﻴ ــﺔ« و«اﻟﻤﻨﻬﺞ« و«ا‪n‬ﻧﺠﺎز«‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫ّ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻔﻄﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻇﺎﻓﺮ إﻟﻰ أنّ اﻟ ّﺬات اﻟ ّﻨﺎﻗﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮروث اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤ ًﻴّﺎ وأﺧﻼﻗﻴًﺎ وﺗﺎرﻳﺨ ًﻴّﺎ ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ ﺗﻤ ّﺜ ــﻞ ﺳ ــﻠﻄﺔ ﻣﻌﺮﻓﻴّﺔ‪ ،‬ﺧﻮّ ل‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻀﻤﻴﺮ اﻟﺠﻤﻌﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴّﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻶﺛﺎر ادﺑﻴّﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻌ ّﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗ ــﻜﺎد ﺗﺤﺘﻜ ــﺮ ﻟﻮﺣﺪﻫ ــﺎ ﻣﻬ ّﻤ ــﺔ ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻔﻨ ّﻴ ــﺔ واﻟﺠﻤﺎﻟ ّﻴ ــﺔ ﻟﺠ ــﻮدة‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻨﺜﺮ‪ ،‬وﻣﻮاﻃﻦ ا‪n‬ﺑﺪاع ﻓﻴﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺜﻞ ﻫﺬا ا‪n‬ﺷﻜﺎل ﺻﻮّ غ ﻟﻠﻤﺆ ّﻟﻒ ﺑﻠﻮرة‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم »اﻟـ ـﺬات اﻟﻨﺎﻗ ــﺪة أﺧﻼﻗ ًﻴّﺎ«‪ ،‬وﻫﻮ‬

‫ﻣﻔﻬ ــﻮم ﺟﺎء ردﻳ ًﻔﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻟﻮﻟﻪ ﻟﻤﺤﻤﻮل‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟـ ـ ّﺬات اﻟﻨﺎﻗﺪة ﻋﻠﻤ ًﻴّﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺧﻼﻗﻲ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ اﺧﻼﻗ ــﻮي اﻟ ّﺬاﺗﻲ‬ ‫اﻻﻧﻄﺒﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وإ ّﻧﻤ ــﺎ ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ اﻟﻨﺰاﻫ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤ ّﻴ ــﺔ رﻏﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎد واﻻﺣﺘﻜﺎم‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﻠ ــﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﻬﺞ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋ ــﻦ أﻗﺼﻰ‬ ‫درﺟﺎت اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴّﺔ واﺑﺘﻐﺎء اﻟ ّﺘﺄﺳﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻴ ــﻖ واﻟﻤﻤﻨﻬ ــﺞ‪ ..‬وﻟﻬ ــﺬا‬ ‫ﻋﻤ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ إﻟﻰ ﺗﻔﻜﻴﻚ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﻤﻔﻬﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪» :‬ذات‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ«‪» ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌ ــﺪل« واﻟﻤﻘﺼﻮد‬ ‫اﻟﻌ ــﺪل ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﺛﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﻨ ّﻴﺘ ــﻪ وﻃﺮاﻓ ــﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧ ــﻪ‪ ،‬وﺑﺤ ــﺚ‬ ‫»ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻌﻘﻞ« أي ﺣ ــﺪود إﻋﻤﺎل اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره آﻟ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘ ّﻴ ــﺔ ﺑﺮﻫﺎﻧ ّﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاءة واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﺛ ــﺮ ا‪n‬ﺑﺪاﻋﻲ‪..‬‬ ‫إذ اﻻﺣﺘ ــﻜﺎم ﻟﻠﻌﻘﻞ ﻫﻮ ﻣﺮﺟ ــﻊ »اﻟﻌﺪل«‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻘ ــﻞ ﺿ ــﺪ اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻣﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑﺎﻫ ــﻮاء واﻟﻌﻘﻞ ﻧﺒ ــﻊ ﻛﻞ ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻋ ــﺎدل‪ ..‬ﺛـ ـ ّﻢ ﺑﺤ ــﺚ ﻻﺣ ًﻘ ــﺎ ﻣﻔﻬ ــﻮم »ذات‬ ‫أﺻﻴﻠ ــﺔ«‪ ،‬ﻟﻴﺨﻠﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺤ ــﺚ اﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟ ّﺮﺳ ــﺎﻟﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫»اﻟـ ـ ّﺬات اﻟ ّﻨﺎﻗ ــﺪة وا‪n‬ﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ« ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺒ ّﻴ ــﻦ أنّ اﻟـ ـ ّﺬات اﻟﻨﺎﻗ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﺰﻣﺖ اﻟﻌﻘﻼﻧﻴّﺔ ﻣﻨﻬﺠً ﺎ‬ ‫ﻣﺎرﺳ ــﺘﻪ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎ ﻟﻠﺤﻜﻢ‪ ،‬وﻣﻌﻴﺎرًا ﻟﻠﻘﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ ادب واﻟﻔ ــﻦّ ‪ ،‬وإن ﻟ ــﻢ ﺗﺼ ّﺮح ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺧﻠ ــﺺ ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ أﻫ ّﻤﻬ ــﺎ وأﺑﺮزﻫ ــﺎ »اﻟ ــﺬات‬ ‫اﻟﻨﺎﻗ ــﺪة« ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺷﺮوط ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻫﻲ‪ :‬ا‪n‬رادة ‪ -‬اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬ ‫وﻫﻜ ــﺬا أﻣﻜﻦ اﻟﻘ ــﻮل إنّ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟـ ـ ّﺬي وﺿﻌ ــﻪ د‪ .‬ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ ﻣﺠ ّﺮد ﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﺠﻤﻊ اﻗﻮال‬ ‫واﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ ﻳﺼ ّﻨﻔﻬ ــﺎ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬وإ ّﻧﻤﺎ اﻧﻄﻮى ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ّﻨﻀﺞ‪ ،‬وﺳﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪n‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﻫﻤﻮم اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬وا‪n‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ رﺳ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺘﻘـ ـﺪّم ﻳﺤﺪوه‬ ‫اﻟ ّﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺠـ ـﺪّدا ﻟﻠ ّﺮﻳ ــﺎدة ﻓ ــﻲ إﻧﺘ ــﺎج‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫)*( أﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻣﻦ ﺗﻮﻧﺲ‬

‫*‪g––§Hg+c6jc6*42ŽM5<i|F¥œ¤}G‬‬

‫‪ 6. Q 3 > ! "!=D @ B @ '  U 1‬‬ ‫  ‪I8 - 7  C‬‬

‫ﺻﺪرت ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ »واﻗ ــﻊ اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺤ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘ ــﺮاءة‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻫﺪﻓﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﺤﺮة ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻗﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪،‬‬ ‫ورﺻ ــﺪ وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻟﺤﺠﻢ اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺤﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻌ ــﺎد اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻔﻀﻴ ــﻼت واﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت واﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ‪،‬‬ ‫وأﺧﻴـ ـﺮًا ﻃ ــﺮح إﻃﺎر ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ ﻟﻠﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﺤ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬واﺳ ــﺘﻐﺮق ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋﺎم ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ُ ،‬‬ ‫وأﺟﺮﻳﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ‪ ١٢‬أﻟ ــﻒ اﺳ ــﺘﺒﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ )‪ ١٣‬ﻣﻨﻄﻘﺔ(‬ ‫وُ زﻋﺖ ﺑﻨﻔﺲ ﻧﺴ ــﺒﺔ إﺣﺼﺎءات اﻟﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ اﺧﻴﺮ‪ ،‬واﻋ ُﺘﻤﺪ ‪ ١٠‬آﻻف ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪٪٢٠‬‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻔﺎﻗﺪ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﺒﻴﺎﻧﺎت واﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻣﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻜﺒﺎر‪.‬‬ ‫وﺣﺎوﻟ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ أن ﺗﺠﻴ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻨﺎوﻟﺖ ادﺑﻴ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺤ ــﺮة وآﻟﻴ ــﺎت ﻗﻴ ــﺎس ﻫ ــﺬا‬

‫اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم؟ وﻣ ــﺎ أﻫﻢ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺤﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ا‪n‬ﻓ ــﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ؟ وﻣ ــﺎ واﻗ ــﻊ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﺤ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي؟ وﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﻮر اﻟﻤُﻘﺘ ــﺮح اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ دﻋﻢ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺤﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي؟‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻓﺈن اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻗﺪ ﻛﺸﻔﺖ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﻐﺎﻳ ــﺮة ﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻣﻀﻠﻠﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻣﺴ ــﺘﻘﻴﺔ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫‪ ١٢‬ﻣﺤ ــﻮرا دار ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺆﺷ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ أن ‪ ٪٧٨,٣٩‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻤﺎرﺳﻮن اﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﺤ ــﺮة ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٪٢١,٦١‬ﻻ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺴ ــﺘﻐﺮق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺤ ــﺮة ﻛﺸ ــﻒ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع أن‬ ‫‪ ٪٦٨‬ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻘﻀ ــﻮن أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺮاءة اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻮرﻗﻴ ــﺔ )ﺻﺤ ــﻒ‪ ،‬ﻣﺠ ــﻼت‪ ،‬ﻛﺘ ــﺐ‪،‬‬ ‫ﻗﺼ ــﺺ ورواﻳﺎت( ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻘﻀﻲ ‪٪٧٥‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻗﺮاءة‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻮص ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻣﻌ ــﺪل‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﺤﺮة ﻓﻴﺘﺨﺬ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪٪٣٣‬‬ ‫ﻣﻦ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻘﺮاءة‬

‫ﻛﺘﺎب واﻗﻊ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺤﺮة‬

‫اﻟﺤ ــﺮة ﻧﺸ ـ ً‬ ‫ـﺎﻃﺎ ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪ ،‬وأﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٪١٧‬‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮﻧﻬﺎ ﻛﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬أي أن اﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﺤ ــﺮة ﻫ ــﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﺎدة ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﺼﻒ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻛﺒﺮ ﻣ ــﻦ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺤ ــﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬وﺗﺒﺪأ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺤﺮة ﻓﻲ ﺳ ــﻦ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻟﻠﻘﺮاءة‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اوﻟﻰ ﻟﺪى‬ ‫أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻛﺄﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺤﺮة ﻳﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻓﻀﻠﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﺎﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﻘﻬﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫&‪3 - d3 ˆI 5D‬‬ ‫‪  - /1‬‬

‫ﻋﻤ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻃﺎﻫﺮ ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ إﻟﻰ ﺟﻤﻊ ﻣﻘﺎﻻت ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ‬ ‫وأن ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﺑﻤﺠﻠﺔ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة إﻟﻰ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻓﻲ دﻓﺘﻲ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﺣﻤ ــﻞ ﻋﻨ ــﻮان »ﻣﻦ اﻟﺤﺎرة ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻴﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﻴﺮ ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ اﺳ ــﺘﺠﺎب ﻟﻄﻠﺐ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺤ ّﻤ ــﺪ ﺻ ــﺎدق دﻳ ــﺎب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﺮة ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﺤ ــﺎرة اﻟﻤﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا ﻛﺬﻟ ــﻚ إﻟﻰ أﻧﻪ أذﻋ ــﻦ ﻟﺮﻏﺒﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻘﺎﻻت ﻓﻲ‬

‫أن ﻳﻀﻤﻬ ــﺎ ﻣﺆﻟ ــﻒ واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻴﺘ ــﻢ ذﻟﻚ ﻋﺒ ــﺮ ﻫﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺒﺴ ــﻂ ﻓﻲ ﺑﻴﺎض ‪ ٩٠‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬ﻣﺸﺘﻤ ًﻼ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٨‬ﻣﻘﺎ ًﻻ اﺑﺘﺪرﻫﺎ ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ ﺑﻤﻘﺎل ﻋﻦ »اﻟﺤ ــﺎرة اﻟﻤﻜﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ﺳﺎردًا »ﻣﻦ ذﻛﺮﻳﺎت اﻟﻤﺮﻛﺎز«‪ ،‬وواﺻ ًﻔﺎ »ﺳﻮق اﻟﻤﺪﻋﻰ«‪ ،‬ﻣﻐﻨﻴًﺎ‬ ‫»أﻧﺸﻮدة اﻟﻤﻄﺮ«‪ ،‬ﻋﺎﺑﺮًا »زﻗﺎق ﺑﺎب اﻟﻌﻤﺮة«‪ ،‬ﺟﺎﺳً ﺎ ﻓﻲ ﺣﻀﺮة‬ ‫»ﺧﻠ ــﻮة اﻟﺪاودﻳ ــﺔ«‪ ،‬ﻟﻴﻤﻀ ــﻲ ﻋﺒﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻄ ــﻮاف اﻟﺤﻤﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎرات ﻣﻜﺔ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ ﻋﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻔﻼح‪ ،‬وزﻗﺎق اﻟﺨﻨﺪرﻳﺴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬وﺟﺒﻞ اﻟﺴ ــﺒﻊ ﺑﻨﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺣﻔﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬

‫أﻣﺎ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﻌﺰوف ﻋﻦ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺤﺮة‬ ‫ﻓﻴﺘﺼ ــﺪر ﻗﻀ ــﺎء اﻟﻮﻗﺖ ﻣ ــﻊ اﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم ا‪n‬ﻗﺒﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺤ ــﺮة‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ اﻻﻧﺸ ــﻐﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﺒﻴًﺎ ﻓﻲ ا‪n‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺤﺮة‪،‬‬ ‫وﻳﻤﺜﻞ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺤﺮة‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐ ــﺮ راﺑﻊ ﻋﻮاﻣ ــﻞ ا‪n‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺤ ــﺮة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺤﺘ ــﻞ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ُﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﻴﺐ‪ ،‬ﻳﻠﻴ ــﻪ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﺗﻔﻀﻴﻼت اﻟﻘﺮاءة ﻓﺘﺤﺘﻞ‬ ‫اﺧﺒ ــﺎر )ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬اﻗﺘﺼ ــﺎد‪ ،‬أﺣ ــﺪاث‬ ‫ﺟﺎرﻳ ــﺔ( ﺻﺪارة اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻓﻲ ﺗﻔﻀﻴﻼت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻘﺮاﺋﻴ ــﺔ ﻳﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ‬ ‫واﻟﻔﻜﺎﻫ ــﺔ ﻓﺎزﻳ ــﺎء واﻟﺰﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻐﺎز واﺣﺎﺟﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﺮاﺑﻊ ﺗﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮواﻳ ــﺎت واﻟﻘﺼ ــﺺ ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺷ ــﻤﻞ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع أﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻘﺮاءة ﻋﺒ ــﺮ ا‪n‬ﻧﺘﺮﻧﺖ وﺗﺒﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﻠﻌﺔ أن اﻟﻘﺎرئ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻨﺠﺬب ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺐ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺬات وﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫‬

‫‪ue G - 4G ..V‬‬ ‫ ‪6‡ D U Q‬‬ ‫‪  - /1‬‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻘﺼﻴًﺎ ﻣــﻦ ﺛــﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وادﺑﻴﺔ واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺸﻌﺮاء ﻓــﻲ ﺧـﺘــﺎم ﻫــﺬا اﻟﻔﺼﻞ أن ﻛــﻞ ﻫــﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻗـﺪﱠم اﻟﺒﺎﺣﺚ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤّﺪ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﺻﻨﻌﺖ اﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓﺨﺮﺟﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـ ّﻠــﻢ ﻛـﺘــﺎﺑــﻪ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ »ﺷــﺎﻋــﺮ ﻣــﻦ ﺷــﻮاﻃــﺊ إﻃﺎر اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺪﻳﻨﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺟﺪة‪ ..‬ﻣﺤﻤّﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺪع ‪ /‬ﺣﻴﺎﺗﻪ وﺷﻌﺮه«‪ ،‬واﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﻮﺟﺪاﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻌﻮد أﺻﻠﻪ إﻟــﻰ رﺳــﺎﻟــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻧــﺎل ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﻋﻤﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﻟﻤﺴ ّﻠﻢ درﺟــﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺴﻢ ادب ﻓﻲ إﻟﻰ ﺗﻔﻨﻴﺪ واﺳﺘﻘﺼﺎء اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺘﻲ أﺷﺎر‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪n‬ﻣــﺎم ﻣﺤﻤّﺪ ﺑﻦ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻤﺤً ﺎ ﻓﻲ ﺧﺎﺗﻤﺔ اﻟﻔﺼﻞ اول‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻓﺮد‬ ‫ﺳﻌﻮد ا‪n‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﻬﺎ ﻣــﻮردًا اﻟﺸﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻟﻜﻞ اﺗﺠﺎه ﻣﺒﺤ ًﺜﺎ ً‬ ‫ﻳﺘﺄﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﺒﻠﻎ ﺻﻔﺤﺎﺗﻪ ‪ ٢٧٨‬ﻋﻠﻰ رؤﻳـﺘــﻪ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟـﻨـﻤــﺎذج اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﻣــﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻓﺼﻮل ﻗﺼﺎﺋﺪ اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﺟ ــﺪع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻬﻞ ﺑﺒﺤﺚ‬ ‫ﺗﻨﺪرج ﺗﺤﺘﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎه ا‪n‬ﺳﻼﻣﻲ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن أﻫﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺴﺒﻮق ﻛــﻞ ذﻟــﻚ ﺑﻤﻘﺪﻣﺔ ﻛﺸﻒ اﻟﻤﺴ ّﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻻﺗـﺠــﺎه ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺛـﻨــﺎﻳــﺎﻫــﺎ ﻣ ـﺒــﺮراﺗــﻪ ﻟﻬﺬه‬ ‫ﻣﺪح اﻟﻨﺒﻲ ﺻ ّﻠﻰ ا{ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴ ـﺮًا إﻟــﻰ‬ ‫وﺳ ـ ّﻠــﻢ‪ ،‬واﻟ ـﻌ ـﺒــﺎدات‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫أن أﻫ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎه اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺗﻨﺎول‬ ‫أن اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﺟــﺪع ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻌﺮه اﻟﻘﻴﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻮﻫ ـﺒــﺔ أﻧ ـﺘ ـﺠــﺖ ﺷ ـﻌ ـﺮًا‬ ‫وا‪n‬ﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻧــﺎﻟــﺖ‬ ‫ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴــﻦ ﻗـﺴــﻄــﺎً‬ ‫ﻏ ـ ــﺰﻳـ ـ ـﺮًا أﻟـ ـ ــﻒ ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ‬ ‫دواوﻳ ـ ــﻦ ﺗ ـﻨــﻮﻋــﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫واﻓ ـ ـﺮًا ﻓــﻲ ﻗ ـﺼــﺎﺋــﺪه اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻏ ـ ـ ـ ــﺮاض اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﻀــﺎﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺎﺋــﺪ‬ ‫ﺗﻠﺘﻬﺎ ﻗﻀﻴﺔ اﻟـﺠــﺰاﺋــﺮ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا‪n‬ﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ اﺧ ـ ـ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟـ ـﻘـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺼــﻞ اول ﻣﻦ‬ ‫أﻣــ ــﺎ اﻻﺗـ ـ ـﺠ ـ ــﺎه اﻟــﻮﻃــﻨــﻲ‬ ‫اﻟــﻜــﺘــﺎب اﺷ ـﺘ ـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷـ ـﻌ ــﺮه ﻓ ـﻴ ـﺘ ـﺠ ـﻠــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺤﺜﻴﻦ ﺗ ـﻨــﺎوﻻ ﺗﺒﺎﻋً ﺎ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬واﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻏﻼف ﻛﺘﺎب ﺷﺎﻋﺮ ﻣﻦ ﺷﻮاﻃﺊ ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪه اﻟﺘﻲ ﺗـﻨــﺎول ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆﺛــﺮة ﻓــﻲ ﻧـﺘــﺎﺟــﻪ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮي‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳﺸﻴﺮ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟــﻮﻃــﻦ وﻣﻈﺎﻫﺮ ﺗﺤﻀﺮه‪ ،‬وا‪n‬ﺷــﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ إﻟﻰ أن اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺟﺪع وﻟﺪ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻋﺎم ﺑﻤﻘﺪﺳﺎﺗﻪ وﺟﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺮﺷﻴﺪة‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻘﺪﱢم‬ ‫‪١٩١١‬م‪ ،‬وﻳﻤﺘﺪ ﻧﺴﺒﻪ إﻟﻰ »اﻟﻌﻴﺴﻮﻳﺔ«‪ ،‬ﻛﺎﺷ ًﻔﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻟﻤﺤﺎت ﻣﻦ اﺗﺠﺎه اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪه‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻟﻘﺐ »ﺟــﺪع« اﻟــﺬي ﻟﺤﻖ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣًﺎ اﻟﻮﺟﺪاﻧﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻐﺰل واﻟﺤﺐ واﻟﻔﺨﺮ واﻟﺮﺛﺎء‬ ‫ﻟﻤﺤﺎت ﻋــﻦ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‪ ،‬وﺑــﺪاﻳــﺔ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ﻟﻠﺸﻌﺮ واﻟﺘﺄﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎه اﻟﺒﺎﻛﺮ‪ ،‬ﻣــﻮردًا ﺻــﻮرًا ﻋﻦ أﺧﻼﻗﻪ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﺧﺼﺼﻪ اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫وﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺑــﺮوز ﺻــﻮرة ﻫــﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻻﺳﺘﻌﺮاض »ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﻔﻨﻲ«‪ ،‬ﻣﺴﺘﺠﻠﻴًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﻌﺮه‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن وﻓﺎﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺠﺪة ﻛﻨﻪ ﻫــﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣــﻦ ﺧــﻼل أرﺑـﻌــﺔ ﻣﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻳــﻮم ارﺑ ـﻌــﺎء ‪ ٢٤‬ﺷﻌﺒﺎن ‪١٣٩٨‬ﻫ ـ ــ‪ ،‬ﻣﺨﻠ ًﻔﺎ ﺗﻨﺎول ﻓﻲ أوﻟﻬﺎ ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺼﻴﺪة وﻣﻨﻬﺞ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺎ ﻣﻦ ﺛﻢ ﻋﻨﺎوﻳﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫وراﺋــﻪ إر ًﺛــﺎ ﺷﻌﺮﻳًﺎ ﺿﺨﻤًﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ دواوﻳﻨﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻨﺎء‪،‬‬ ‫»وﺣـــﻲ اﻟ ـﺸــﺎﻃــﺊ« اﻟـــﺬي ﺻ ــﺪر ﻓــﻲ اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘ ًﻼ‬ ‫ﻋــﺎم ‪١٣٧٧‬ﻫـ ــ‪ ،‬ودﻳــﻮاﻧــﻪ »أﻫــﺎزﻳــﺞ« ﻋــﻦ ﻧــﺎدي ﻣﻦ ذﻟــﻚ إﻟــﻰ دراﺳــﺔ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ وﻇﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ادﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪١٣٩٨‬ﻫـ‪ ،‬ﺛﻢ »ا‪n‬ﻟﻴﺎذة اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪه وﻣﺪى ﻣﻼءﻣﺔ ﻫﺬه اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا‪n‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة«‪ ،‬و«اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻣــﻊ اﻓـﻜــﺎر اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓــﻲ ﺷﻌﺮه‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ« اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﻋﻦ ﻧﺎدي ﺟﺪة ادﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﺘﻤًﺎ ﻫــﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﺑﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪١٩٨٤‬م‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺻﺪر ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻻت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪ ﺟﺪع ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛـﺘــﺎب ﺣﻤﻞ ﻋـﻨــﻮان »اﻟـﺒـﻬــﺎء زﻫـﻴــﺮ ﺷﺎﻋﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪه؛ داﺧﻠﻴﺔ وﺗﺘﺠﻠﻰ‬ ‫ﺣ ـﺠــﺎزي« ﻧـﺸــﺮه ﻋﺒﺪاﻟﻤﻘﺼﻮد ﺧــﻮﺟــﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻓــﻲ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻠﻐﻮي اﻟــﺬي اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ اﻟﺸﺎﻋﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺤﺚ ا}ﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اول ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻤﺴ ّﻠﻢ وﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اوزان واﻟﺘﻔﺎﻋﻴﻞ‬ ‫اﻟـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻟـﻤــﺆﺛــﺮة ﻓــﻲ ﺷﻌﺮ ﺟ ــﺪع‪ ،‬ﻣﺴﺘﻬ ًﻼ ﻓﻲ ﻧﺴﻖ ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﺳﻢ ﻛﺎﻓﺔ ﻗﺼﺎﺋﺪه‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﻨﺎك آﺛ ــﺎرًا ﻛﺜﻴﺮة ﺷﻜﻠﺖ ﻓﻲ دواوﻳﻨﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪?&» - IU Ie‬‬ ‫ < & « ‪5=I6‬‬ ‫‪  - /1‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﺻ ــﻮرة ﻣﺰﻳ ــﺪة وﻣﻨﻘﺤ ــﺔ ﻗـ ـﺪﱠم اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻣﺤ ﱠﻤ ــﺪ زوﻳﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ا‪n‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ »ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻣﺸ ــﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﺑﻮاب اﻧﺒﺴﻄﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎض ‪ ٢٨٠‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ذات اﻟﻨﺴ ــﻖ اﻟ ــﺬي اﺗﺒﻌ ــﻪ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺒﻌﺎت اﻟﺴ ــﺘﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻋ ــﺮض ﺑﻴﻦ ﻳﺪي‬ ‫ﻃﺒﻌﺘ ــﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ أﺷ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺛﻨﺎﻳﺎﻫ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻤﻠﻤ ــﻮس ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﺧﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﺣﻤﻠﺘ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺰاﻳ ــﺎ ﻣﺎدﻳ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘ ــﻞ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬واﻟﺤ ــﺎل‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺛﺒﺖ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻘﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬داﻟ ًﻔ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﺑ ــﻮاب ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻬ ًﻼ ﺑﺒﺎب ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫»اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن« اﻟﺬي اﺷ ــﺘﻤﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺸ ــﺮة ﻓﺼ ــﻮل ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﺗﺒﺎﻋً ــﺎ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ إﺟﺮاءاﺗﻪ وأﻧﻮاﻋ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ واﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫وﻃ ــﺮق اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر‪ ،‬واﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﻟﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻔﺮدًا ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻄﺮح اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﻮاردة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻴﻴﻦ وردود‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻋﻦ اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﻠﺰم اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﺣﺘﺮام‬ ‫وﻃﺎﻋﺔ اﻟﺮؤﺳ ــﺎء‪ ،‬وﻣﺤﻈ ــﻮرات اﻟﻤﻮﻇﻒ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻧﻔﻮذ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﺣﺪدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻔﺼﻮل ﺣﺪدت‬ ‫ﺑﺸ ــﻲء ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺼﻴﻞ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻣﺎ ورد ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات ﺣﻮﻟﻬﺎ واﻟﺮدود اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺖ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬

‫ﺣﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻻﺑﺘﻌﺎث ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪواﻓ ــﻊ واﻟﻨﻈﻢ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻬ ــﺬا اﻻﺑﺘﻌﺎث‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎدس ﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻣﻮﺿ ــﻮع‬ ‫ا‪n‬ﺟ ــﺎزات وﻧﻮﻋﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻧﻮع‪،‬‬ ‫ﺛﻢ اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺎت وأﻧﻮاﻋﻬﺎ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺗﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺻﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺘﻘ ـ ًـﻼ إﻟ ــﻰ ﺣﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ ا‪n‬ﻋﺎرة واﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬وﻃﺮق‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ اداء‪ ،‬وأﺧﻴﺮًا إﻧﻬﺎء اﻟﺨﺪﻣﺔ واﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺑﻬﺎ واﻟﺪواﻓﻊ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار إﻧﻬﺎء اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒ ــﺎب اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ »اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮن« ﺗﻨ ــﺎول‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﺷ ــﺮوط ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺮﻗﻴﺘﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺮوط‬ ‫وواﺟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺣ ــﺎل إﺧﻼﻟﻬ ــﻢ ﺑﺸ ــﺮوط‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻣ ــﻮردًا ﺟﻤﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﻼﺋﺤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وردود‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺒ ــﺎب اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ واﺧﻴ ــﺮ‬ ‫أﻓ ــﺮده اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻟﺘﻨ ــﺎول‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺪ‬ ‫اﺟ ــﻮر‪ ،‬ﻣﺤ ــﺪدة ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﻨ ــﺪ اﺟ ــﻮر واﻟﻤﺆﻫ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﺘﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺤ ــﺪدة‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿﻮﻧ ــﻪ ﻣﻦ ﻋﻼوات واﻟﺸ ــﺮوط ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬واﻟﺤﻞ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﺗﺮﻗﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫وا‪n‬ﺟ ــﺎزات اﻟﻤﺼ ــﺮح ﺑﻬ ــﺎ وﺷ ــﺮوﻃﻬﺎ‪ ،‬وﻃ ــﺮق‬ ‫ﺻ ــﺮف اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺠ ــﺰاءات‪ ،‬ﻣﻮردًا ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻼﺋﺤﺔ اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺪ اﺟﻮر وردود وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻫﺬا اﻟﺒ ــﺎب ﻓﻲ ﻓﺼﻠﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ا}راء‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرة ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ واﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ‪ ،‬وا}راء‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﺣﻮل اﻟﻌﻼوات واﻟﺒﺪﻻت واﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫وا}راء اﻟﺼ ــﺎدرة ﺣ ــﻮل اﺣﻜﺎم اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ .‬ﻟﻴﺨﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﺮاﺟ ــﻊ اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻨﺪت ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻛﺘﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺘﺐ واﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ‪ ،‬واﻟﻘ ــﺮاءات ا‪n‬ﺿﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﺧﺮى‪.‬‬


‫‬

‫‪(J‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪i.( 5F 7@1@ I F!t 9K‬‬ ‫‪>1A @ -+!t. O4 8‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﺻ ــﻞ ا‪n‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ت‪.‬‬ ‫س إﻟﻴﻮت)‪١٩٦٥-١٨٨٨‬م(‪ ،‬واﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻣﺔ »ارض‬ ‫اﻟﻴﺒ ــﺎب«‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻟﺰوﺟﺘ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ رﺣﻠ ــﺖ أﺧﻴﺮًا‬ ‫»ﻓﺎﻟﻴ ــﺮي إﻟﻴ ــﻮت« »‪ «Valeria-Eliot‬واﻟﺘ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ذﻛﺮت رﺛﺎﺋﻴ ــﺔ »‪ «obituary‬ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻛﺜﺮ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎرًا ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ ا‪n‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي »اﻟﺪﻳﻠﻲ ﺗﻠﻐﺮاف«‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳ ــﻤﺤﺖ ﻃ ــﻮال ﻣﺪة اﻗﺘﺮاﻧﻬ ــﺎ ﺑـ«إﻟﻴﻮت« وﻫﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪة ﻟﻢ ﺗﺰد ﻋﻦ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳ ــﻨﻮات ﻣ ــﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪١٩٥٧‬م‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ رﺣﻴﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪١٩٦٥‬م ﺑ ــﺄن ﺗﻌﻮّ ﺿﻪ ﻋﻦ‬ ‫زواﺟﻪ اوّ ل اﻟﺬي أﻟﻘﻰ ﺑﻈﻼﻟﻪ اﻟﻜﻴﺌﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻧﻌ ــﻢ ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﻟﺰوﺟﺘ ــﻪ وأﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻪ وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪّﻣﺘﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ إﻳ ــﺰرا ﺑﺎوﻧ ــﺪ ‪ Ezra Pound‬دور ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻓ ــﻊ اﻟﺤﺠ ــﺎب ﻋ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺨﻄﻮﻃ ــﺔ ﻟﻘﺼﻴﺪة‬ ‫‪ Waste Land‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻟـ«ﻓﺎﻟﻴ ــﺮي«‪ ،‬دور آﺧ ــﺮ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻧﺸ ــﺮ رﺳ ــﺎﺋﻠﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺰﺋﻴ ــﻦ‪] .‬أﻧﻈﺮ‪:‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺪﻳﻠﻲ ﺗﻠﻐ ــﺮاف اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ‪Telegraph‬‬ ‫‪.[١١٫١٧٫٢٠٠٩,November‬وﻗ ــﺪ ﺗﻮﺟ ــﺖ ﺣﻴﺎة‬ ‫إﻟﻴ ــﻮت ﺑﻤﻨﺤﻪ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑ ــﻞ ﻓﻲ ادب ﻋﺎم ‪١٩٤٨‬م‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺗﻘﺪﻳﺮًا ﻻﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ ادﺑﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺒﺮﻫﻦ‬ ‫ﻣﺎ ذﻫﺒﻨ ــﺎ إﻟﻴﻪ آﻧ ًﻔﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰﻟﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺜﻘﻒ وادﻳﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫* وﺗﺒ ــﺮز ﻓﻲ أدﺑﻨ ــﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﻟﻤﺄﺳ ــﺎة إﺑﺪاﻋﺎت اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ وﺗﻬﻤﻴﺸﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻇﻞ اﺳ ــﻢ اﻟﺮاﺋﺪ »ﺣﻤﺰة ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ« ﻳﺘﺮدّد ﻋﻠﻰ أﻟﺴ ــﻨﺔ‬

‫* ُﺻﺪﻣ ــﺖ ﻛﻐﻴ ــﺮي ﻣ ــﻦ اﻟﻘـ ـ ّﺮاء ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺤﻴ ــﺎة »اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‪ ١٠ ،‬رﺑﻴﻊ اول‬ ‫‪١٤٣٤‬ﻫـ »ﻣﻠﺤﻖ آﻓﺎق« ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻦ دﻳﻮان اﻟﺸﺎﻋﺮ واﻟﻤﺒﺪع اﻟﻤﻌﺮوف ﻣﺤﻤّﺪ‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ »اﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ »اﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ«‪ ،‬وأ ّﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺨ ّﺒ ــﺄة ﻓﻲ ﻗﺒﻮ ﻧﺎدي ﺟﺪّة ادﺑ ــﻲ ﻣﻨﺬ رﺑﻊ ﻗﺮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﻫﺬه ﻋﻠﻰ ادﺑﺎء واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫** ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻫﺬه اﻟﻤـ ـ ّﺮة اوﻟﻰ وﻟﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻳُﻜﺸﻒ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺣﺪث ﻣﺆﻟﻢ ﻛﻬﺬا ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔ ــﻪ ﺿﻤﻦ ﺳ ــﻴﺎق إﻫﻤ ــﺎل ادﻳ ــﺐ وإﻧﺘﺎﺟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺳ ــﻴﺎق ﻳﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ أنّ اﻟﻬ ّﻢ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وادﺑﻲ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ أواﺧﺮ ﺳُ ـ ـ ّﻠﻢ اﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺤﻈ ــﻰ ﻣﺜ ًﻠﺎ‪ :‬ﻻﻋ ــﺐ اﻟﻜ ــﺮة‪ ،‬وﻓﻨ ــﺎن اﻏﻨﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﺠﻮن ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ ﺑﺎوﻟﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﱢ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﻳﻌﺘ ــﺮض اﻟﺒﻌﺾ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬إنّ اﻟﻐﺮب ﻫ ــﻮ ا}ﺧﺮ ﻣﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟ ّﻨﺸ ــﺎط اﻟﻜﺮوي وﻓﻨﻮن ﻣﺨﺘﻠﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻨﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻐﺮب ﻫﻮ ا}ﺧﺮ ﻣﻬﺘﻢ ﺑﺎ‪n‬ﺑﺪاع اﻟﻔﻜﺮي وادﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻼ ﻳﺰال ﻣﺜ ًﻠﺎ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺎتُ اﻟﺸﺎﻋﺮ ا‪n‬ﻧﺠﻠﻴﺰي وﻳﻠﻴﺎم‬ ‫ﺷﻜﺴ ــﺒﻴﺮ »‪١٦١٦ - ١٥٦٤‬م« ﺗﻌ ــﺮض ﻓ ــﻲ ﱢ‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺬوﻗ ــﻲ ا‪n‬ﺑﺪاع‪ ،‬وﻳﻬﺮع اﻟ ّﻨ ــﺎس ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﺑﻬﻢ وأوذاﻗﻬ ــﻢ ﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬وأﺗﺬ ّﻛ ــﺮ إﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻨﻴﺎت اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ اﻫﺘﻢ اﻟﻮﺳ ــﻂ ادﺑﻲ‬ ‫ا‪n‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﺑﺒ ــﺮوز اﻟﻤﺨﻄﻮﻃ ــﺔ اﺻﻠﻴ ــﺔ ﻟﻘﺼﻴﺪة‬

‫‪(*) $ .# C4‬‬

‫اﻟﺠﻴ ــﻞ دون أن ﻳﻘ ــﺮؤوا ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣ ــﻦ إﻧﺘﺎﺟ ــﻪ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﺼﺪﱠت »ﺗﻬﺎﻣﺔ« وﺑﺠﻬﻮد اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ا‪n‬ﻋﻼﻣﻲ ﻣﺤﻤّﺪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻃﻴّﺐ ﻟﻨﺸﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻨﺜﺮﻳّﺔ ﻣﺜﻞ »رﻓﺎت‬ ‫ﻋﻘﻞ« و«رﺳ ــﺎﺋﻞ إﻟ ــﻰ اﺑﻨﺘ ــﻲ ﺷ ــﻴﺮﻳﻦ«‪ ،‬و«اﻟ ّﺮﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎد اﻟﺨﻠﻖ اﻟﻔﺎﺿﻞ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﺳ ــﻤﻮ اﻣﻴﺮ اﻟ ّﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا{ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا{‪ -‬ﺑﺈﺧ ــﺮاج دﻳﻮاﻧ ــﻪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮي‪ ،‬ﺛ ّﻢ ﻛﺎن دور اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻘﺼﻮد ﺧﻮﺟﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﻤﺌﻮﻳّﺔ ﺷ ــﺤﺎﺗﺔ ﻓ ــﻲ إﺧ ــﺮاج أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﺟﺰاء‪.‬‬ ‫ﻛﻞ اﺣﻮال ّ‬ ‫* ﻓﻲ ّ‬ ‫ﻟﻌﻞ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟ ّﻨﺴﺦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﻠﺔ ﻣﻦ دﻳﻮان اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ﻣﺎ ﻳﺪﻓﻊ ﺑﺎﻧﺪﻳﺔ ادﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ ﻣﺎ ﺗﺨﺘﺰﻧﻪ ﻣﻜﺘﺒﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ إﺑﺪاﻋﺎت ﺷ ــﻌﺮاﺋﻨﺎ‬ ‫وأدﺑﺎﺋﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ادﺑ ــﺎء واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻟﻴﻔﻴ ــﺪو ﻣﻨﻪ‪ ،‬أﻣّﺎ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ ﻓﻘﻠﻴﻞ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻳﻌﺮف‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﻞ ّ‬ ‫ﻋﻦ رﻣﻮز ادب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ ذﻛﺮ أﺧﻴﺮًا‬ ‫ادﻳ ــﺐ اﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤّﺪ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻣ ــﻮدي ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫أرﺑﻌﺎﺋ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻔﺤﺎت ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﻐـ ـ ّﺮاء ﺑﺄ ّﻧﻪ‬ ‫ُﺻ ــﺪم نّ ﻋ ــﺪدًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺼﻐﻮن‬ ‫ﺑﻴﺎت ﻛﺎن ﻳﺘﺮ ّﻧﻢ ﺑﻬﺎ ّ‬ ‫ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮا ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟ ّﺮاﺋﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻞء اﻟﺴّ ــﻤﻊ واﻟﺒﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻧﺘﻔ ّﻬ ــﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﺎﻋ ــﺪ نّ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗ ــﻪ اﻟﻜﺮوﻳّﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎل اﻟﺠﻴ ــﻞ ّ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﺸ ــﻐﺎﻟﻪ ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻤ• أوﻗﺎﺗﻪ وﻳﺘ ــﻼءم ﻣﻊ ﺗﻄ ّﻠﻌﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬أﻣّﺎ اﺟﻴﺎل‬ ‫اﺧﺮى واﻟﻤﺆﺳّ ﺴ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤ ّﻴ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳّﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺘﺤﻤّﻞ ﻗﺪرًا ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴّﺔ ﻋﻨﺎء اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ إﺑﺪاﻋ ــﺎت رﻣ ــﻮز اﻟﻔﻜ ــﺮ وادب واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ وإﻳﻼﺋﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺘﺤﻘﻪ ﻣ ــﻦ اﻟ ّﺮﻋﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫)*( ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫{!‪!!.t "B @* ..O<=&f F‬‬

‫إنّ اﻟﻤﻄ ّﻠ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺻﻴﻎ ﻟﻠﺘﻮاﻓﻖ واﻻﻧﺴﺠﺎم واﻟﺘﺮاﺿﻲ‪ ،‬ﻟﻠﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪ اﻋﻠﻰ أو ادﻧﻰ ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ وﺳ ــﻂ‬ ‫رﻛﺎم ا}راء‪ ،‬وﺳ ــﻄﻮة اﻓ ــﻜﺎر‪ ،‬وﺗﺒﺎﻳ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮى‪،‬‬ ‫ﻳ ــﺪرك أن »ﻣﺤﻄ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت« ﺗ ــﻜﺎد ﺗﻜ ــﻮن أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﺼﻴﻎ اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻘﺒﻮل ﻣﻘﺪر‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫أن ﺗﻌﻴ ــﺶ زﻣ ًﻨﺎ ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ ﻗﻴﺎﺳً ــﺎ ﺑﻐﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﻎ‬ ‫اﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻟﻌ ــﻞ ﻋﺎﻣ ــﻞ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر‪،‬‬ ‫واﻫﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺟﻌ ــﻼ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺼﻴﻐ ــﺔ اﻣﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻋﺼﺮﻧ ــﺎ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻄﻠﺒًﺎ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴًﺎ وﻛﻮﻧﻴًﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺳ ــﺒﻴﻞ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﻄﻠﺐ إﻻ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ اوﻟﻰ‪ ،‬وأﻋﻨ ــﻲ ﺑﻬﺎ ﺑﻮاﺑ ــﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪ ﻳﺘﻴﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎم اﻟﺮأي‬ ‫واﻟ ــﺮأي ا}ﺧﺮ‪ ،‬دون إﻗﺼ ــﺎء أو ﺗﻬﻤﻴﺶ أو ﻓﺮض‬ ‫وﺻﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬أو أي ﻣﻈﻬ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺳ ــﻠﺐ ا‪n‬رادة‪،‬‬ ‫وﺗﻜﻤﻴﻢ اﻓﻮاه‪ ،‬وﻣﺼﺎدرة اﻟﺤﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﺣﺴـ ـ ًﻨﺎ ﻓﻌﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ وﻫ ــﻮ ﻳﺨﻄﻮ ﺧﻄﻮاﺗﻪ‬ ‫اوﻟ ــﻰ ﻓﻲ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻟﺴ ــﻨﺎ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﺪﻳ ــﺔ ادﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺾ ﻓ ــﺮوع ﺟﻤﻌﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣﻘ ــﺪر ﻣ ــﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﺟﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬ﻳﺸ ــﻴﺮ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ّ ،‬‬ ‫وﻳﺒﺸﺮ ﺑﻐﺪ ﻣﺸﺮق‪ ،‬ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠ ــﺎرب ﺗﻘﻴﻴ ًﻤ ــﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋ ًﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺳ ــﻠﺒﻴﺎت ﻛﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ وﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﻨﺎﻋﺘﻲ راﺳ ــﺨﺔ ﺑ ــﺄن ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ أي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﺗﺘﻄﻠﺐ‬

‫ﻋﻤ ًﻠﺎ دؤوﺑًﺎ‪ ،‬وﺻﺒﺮًا ﻛﺒﻴﺮًا‪ ،‬ﻓﻠﻮ ﻃﺎﻟﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻄﻮر‬ ‫اﻣ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺒﻘﺘﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬ﻟﻮﺟﺪﻧ ــﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮت أﻧﻬـ ـﺮًا ﻣﻦ اﻟﺪﻣ ــﺎء‪ ،‬وﻗ ﱠﺪﻣ ــﺖ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺮأي واﻟﺮأي ا}ﺧ ــﺮ ﻣﺘﺠﺎورﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻴﻘﺮر اﻟﻨﺎﺧﺐ ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻃﻮﻋ ــﻪ وإرادﺗﻪ أي‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ رأي ﻳﻤﺜﻠ ــﻪ ﻟﻴﻨﺎل اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺼﻮﺗﻪ‪ ..‬وﻟﺴ ــﺖ‬ ‫ﺑﻬﺬا أﻃﺎﻟﺐ ﺑﺄن ﻧﺮﻳﻖ اﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬أو أن ﻧﻘﺪم اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﻗﺮﺑﺎ ًﻧﺎ ﻟﺘﺄﺻﻴﻞ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻓﺤﺎﺟﺘﻨﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻲ وﻋﻴﻨﺎ ﺑﺄن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﺣﺎﺿ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﺠ ــﺬور‪ ،‬وﺗﻀ ــﺮب ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﻋﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻠ ــﻮ أﻧﻨﺎ ﻣﺜ ًﻠﺎ ﺑﺪأﻧﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﺳ ــﻂ ﻣﺪارﺳ ــﻨﺎ ﺑﻜﻞ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻏﺮﺳ ــﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺶء ﺿﺮورة ﺑ ــﺬل اﻟﺮأي‪ ،‬واﺣﺘ ــﺮام اﻟﺮأي‬ ‫ا}ﺧ ــﺮ‪ ،‬ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﻳﻜﻮن اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﻟﻬﺎ ﺣ ًّﺮا‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬وﻛ ّﺮﺳ ــﻨﺎ ﻫﺬه اﻟﻔﻜ ــﺮة ﺑﺼﻮر أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺮﺳ ـ ً‬ ‫ـﻴﺨﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻛ ــﻮن ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻫ ــﻢ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻧﻀﺠً ــﺎ‪ ،‬واﻗ ــﺮب ﺧﺮوﺟً ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻠ ــﻮ أﻧﻬﻢ ﺧﺮﺟ ــﻮا ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﺘﻠﺌﻴ ــﻦ ﺑﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وروح اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻛﺜ ــﺮ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﺘﻘﺒ ــﻞ ا}راء وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﺎﺻﺮﺗﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﺠﺔ واﻟﺒﺮﻫ ــﺎن ﻟﻜﺎن ذﻟﻚ ﻋﻮ ًﻧﺎ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وروح أﻣﺔ‪..‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ إﻻ أن ﻧﺴ ــﻮّ ي ارض ﺟﻴﺪًا‪ ،‬وﻧﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺒﺬور اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬وﻧﻨﺘﻈ ــﺮ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺛﻤﺎرًا‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻛﺎن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺼﻮر ﻳﺒﺪو أﻓ ًﻘ ــﺎ ﻧﻈﺮﻳًﺎ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻓﻠﻨﻌﻠ ــﻢ أن اﺣﻼم ﻳﺒ ــﺪو أﻓﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﻴـ ـﺪًا داﺋ ًﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘ ــﺮب إﻻ ﺑﺎﻟﺼﺒ ــﺮ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة‬ ‫واﻟﺠ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ..‬وإﻟ ــﻰ ﺣﻴﻦ ذﻟ ــﻚ ﻓﻠﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬

‫‪(*) q6 $.t4 564‬‬

‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺬي ﻳﺘﺤﺘ ــﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻌ ــﻪ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻄﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎل ﻳﺒﻴ ــﻦ أن‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻨ ــﺎ اﻟﻤﻌﺎﺷ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ أو اﻧﺪﻳﺔ ادﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺑﺠﻼء ﻋ ــﻦ ﺧﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﺼﻔﻮة ﻣﻦ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻫﻲ ﺻﻔﻮﻳﺔ‬ ‫ﻧﻘ ــﻮل ﺑﻬﺎ اﺳ ــﺘﻨﺎدًا ﻟﻠﺘﻔ ــﻮق اﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻻ ﻟﺸ ــﻲء‬ ‫آﺧﺮ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺨﻠﻞ ّ‬ ‫ﺗﻜﺸ ــﻒ ﺑﺼﻮرة ﺟﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺒﻮﻋ ــﻲ أو دون وﻋ ــﻲ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ اﺻ ــﻮات ﻓﻘ ــﻂ وﺻﻮ ًﻟ ــﺎ ﻟﻠﻤﻨﺼﺐ‪،‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وإﻧﺰال ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻄﺮوح وﻣﺒﺬول‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺨﻄ ــﺄ اﻟﻨﺎﺧ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬ﻓﻠﻮ أدرك اﻟﻨﺎﺧﺐ أﻧﻪ ﻣﺘﻘﺪم ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ً‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻃﺎ اﻧﺴﺤﺎﺑﻪ‬ ‫واﺿﺢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻤﻜﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈﺔ ﺣﺎل ﻓﺸﻠﻪ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﺎن ذﻟﻚ ﺟﺪﻳﺮًا‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻄﻠﻮﺑًﺎ ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻏﻔﻠﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫ﺿﻴّﻌﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﻖ أن ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻳﻌﻄﻲ ﺻﻮﺗﻪ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻻ ﻟﻔﺮد‪.‬‬ ‫واﻟﺤﻖ أن ﻫﺬه ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻳﺼﻌﺐ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻓﺸﻮ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﻧﺘﻤﺎءات اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻻءات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻴﻢ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻲ »ﻓﺰﻋ ــﺎت« ﻧﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﺑﻌﻀﻨﺎ ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﻘﻮل أن‬ ‫إﻗ ــﺮار اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻧﺪﻳ ــﺔ ادﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺑﻮاﺑﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ذﻟﻚ أن اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻳﻤﻠﻜﻮن وﻋﻴًﺎ‬ ‫ﻧﺮاﻫ ــﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ اﻟﺴ ــﺎﻟﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻻ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻐﺎﻳﺔ إﻻ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أي ﺧﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟ ّﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﻃ ــﺮة ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻌﻲ دورﻫﺎ اﻟﻤﻨﻮط ﺑﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺪرك أﻧﻬﺎ ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﺤﻖ‪ ،‬وأن ﻣﻦ ﻳﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻳﺠﻠ ــﺲ ﺑﺘﻔﻮﻳﻀﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﻬ ــﺬا أداﺗﻬﺎ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ وﻗﻮدﻫﺎ اﻟﻤﺤﺮك‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺠﺎﻓﻲ‬ ‫وﺗﻘﺎﻃ ــﻊ »ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﻴ ــﻊ«‪ ،‬واﻟﺘﺤ ــﺮك ا}ﻟﻲ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ »ﻋﻘﻞ واﺣﺪ«‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ اﻟﻤﻄﻠﻮب أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﻘﻞ واﺣﺪ ﻳﻔﻜﺮ‪ ،‬ورأي واﺣﺪ ﻳﺸ ــﻴﺮ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل ﻓﻲ ﺗﻨﻮّ ع ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬وﺗﻌﺪد ا}راء‬ ‫وﺻﻮ ًﻟ ــﺎ إﻟﻰ أﻧﺴ ــﺒﻬﺎ اﺣﺘﻤﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬وأوﺳ ــﻌﻬﺎ ﻗﺒﻮ ًﻟﺎ‪،‬‬ ‫وأﻛﺜﺮﻫﺎ اﺗﻔﺎ ًﻗﺎ ﻋﻠﻴﻪ واﻟﺘﻔﺎ ًﻓﺎ ﺣﻮﻟﻪ‪.‬‬

‫اوﻟﻲ ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﺤﻨﻖ‪ ..‬اﻟﺤﻨﻖ ﻋﻠﻰ اﻗﻞ‪ ،‬اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺨﻠﻞ اﻟﻘ ــﺎرئ أﺛﻨﺎء اﻟﻐﻮص ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻣُﻄﻠﻚ‪.‬‬ ‫واﻻﻧﻘ ــﻼب اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﺬﻫﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻗ ــﻞ‪ ،‬ﻫﻮ ﺧﻼﺻﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺘﺤﺼﻞ ﻓ ــﻲ روح وﻋﻘ ــﻞ اﻟﺪاﺧﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻮاﺑﺔ‪ .‬ﻣﺎ‬ ‫ﺧﻠﻒ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺼﺮاخ واﻟﺘﺪﺣﺮج واﻻﻧﺸ ــﻄﺎر ﻻ ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻐ ــﻮث أو اﻟﻠﻌ ــﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻬ ــﺬه اﻻﻧﻔﺠ ــﺎرات اﻟﻤﻜﺘﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻄﻮر ﻫ ــﺬه اوراق‪ .‬اﻋﺘﺮاﻧﻲ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ َ‬ ‫اﻟﺨﺒﺎل‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﺼﻔﻮ وﻣﺮرتُ ﺑﺤ ــﺎﻻت ﻣﺼﺎﻟﺤ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ واﻟﻌﻤﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻜﺘﺒﻪ ﺣﺴ ــﻦ ﻓﻬﻢ اﻟﺒﻜﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪ ،‬واﺳ ــﺘﺮاق‬ ‫اﻟﻀﻮء اﻟﻤﻨﺜﻮر ﻻ ﺑﺘﺸ ــﺮﻳﺤﻪ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺠﺮة ﻋﻘﻞ ﻣﺼﻔﺪة‬ ‫ﺑ ــﻞ ﺑﺎﻻﻧ ــﺰﻻق ﻓﻲ ﺻﻔ ــﺎءات ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ا‪n‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟ ــﺪة‪ ،‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻛﻞ إﻧﺴ ــﺎن وﻛﻞ روح ﺟﺎﺋﻌ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﺗﻨﻘﺸ ــﻊ أﺟﻨﺤﺔ اﻟﺒ ــﻜﺎء ﻟﻨﻘﻔﺰ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘ ــﺔ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺘﻘﻠ ــﺐ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻤﻮت‪ُ .‬ﺷ ــﻨﻖ ﺣﺴ ــﻦ ﻣُﻄﻠﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻤﻴﻼدﻳ ــﺔ ﺑﺘﻬﻤ ــﺔ اﻻﻧﻘ ــﻼب ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬إﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ اﻧﻘﻼ ًﺑ ــﺎ واﺣﺪًا ُﺗﺤﺸ ــﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟ ــﺮوح ﻋﻨﺪ اﻟﻘﺼﺒﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ ﺛﻢ ُﺗﻨ ــﺰع ﻣﺮورًا ﺑﺮؤﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﺮﻳﺎت ا‪n‬ﻋﺪام واﻟﺠﻼد وﻣﻌﺎﻧﻘﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﺤﺒﺎل اﻟﻤﻨﻘﻀﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻗﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ اﻧﻘﻼﺑﺎت أﺧ ــﺮى ﺗﻔﻮق ﻫﺬه اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺋﻤ ــﺔ ﻻﻧﻘﻼﺑ ــﺎت اﻟﻨ ــﺺ ﻓ ــﻲ ﺣﻮاﺋ ــﻂ وﺗﺠﺎوﻳﻒ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻣُﻄﻠﻚ‪ .‬إﻧﻪ اﻟﻤﻮت ﻳﺎ ﺣﺴﻦ‪ ..‬إﻧﻪ اﻻﻧﻘﻼب‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻨ ــﻖ‪ ،‬ﻟﻤ ــﺎذا؟‪ ،‬ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻘ ــﺎرئ ﻳﻔﺘﺶ ﻋ ــﻦ ﻗﺼﺔ‬ ‫وﻋﻦ ﺷ ــﻌﻮر‪ .‬اﻟﻤ ــﺮاد ﻟﻴﺲ إﺛﺒﺎت ﻧﺠ ــﺎح اﻟﺮواﺋﻲ ﻫﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﺣﺴﻦ أﺑﻌﺪ أن ﻳﻜﻮن رواﺋﻴًﺎ ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻬﻢ اﻟﺮواﺋﻲ‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫اﻻﻧﻘ ــﻼب ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮواﻳﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻤَﺤﻜﻴ ــﺎت‪ .‬ﻧﺠﺪ اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﺒﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺪﻓﻖ ﻣ ــﻦ ا‪n‬ﻳﺤ ــﺎء واﻟﻘﻄ ــﻊ واﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ »داﺑﺎدا« ﻳﻤﻜﻦ أن ُﺗﻘﺮ ﺑﻀﻌ ــﻒ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺎت ﻣ ــﻦ ا‪n‬ﻏ ــﺮاء وﻟ ــﺬة ﺧﺎﺗﻤﺔ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‪ .‬اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻜﺘﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻟ ــﻢ ُﻳ ــﺮد ﺣﺴ ــﻦ أن ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ ﻓﺎﺗﻨﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺤﻀﺮ ﻗﺴ ــﻮة ﻣ ــﺎ أو ﺣﻨﻴ ًﻨ ــﺎ ﻣ ــﺎ أو ﺣﻀ ــﻮرًا ﻣ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ أن ﺣ ــﺎﻻت اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻟﺪﻳﻪ ﻇﻬ ــﺮت ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ‬

‫‪q7g Œ 4‬‬

‫وﻛﺎﻟﺤﻴ ــﺎة وﻛﺎﻟﺘﻼﻣﺲ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻓ ــﻲ اﻧﺒﻌﺎﺛﺎت ﺣﺎﺋﺮة‬ ‫وﻏﺮﻳﺒﺔ ﻳﺎ ﺣﺴ ــﻦ‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﺘﺪ اﻟﻨ ــﺺ ﻟﻴﻜﻦ ﺧﻠ ًﻼ ﻓﻲ أي‬ ‫ﻧﺺ رواﺋ ــﻲ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻳﻤﺘﺪ اﻟﻨﺺ ﻫﻨ ــﺎ ﻟﻴﻤﺜﻞ اﻻﻧﻘﻼب‪،‬‬ ‫ﻓﻲ أوﻟﻰ ﺻﻔﺤﺎت »داﺑﺎدا«‪» :‬ﺑﻴﻮت ﺗﺤﺪ ﺑﻴﻮت‪ ،‬وﺑﻴﻮت‬ ‫ﺗﻬﺐ ﺳﻄﻮﺣﻬﺎ ﻛﺄﻓﻨﻴﺔ ﻟﺒﻴﻮت أﻋﻠﻰ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺒﻴﻮت اﺧﻴﺮة‬ ‫ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﻣﺼ ــﺪات ﻟﺮﻳﺎح ﺷ ــﺒﺎط وﻣ ــﻼذات ﻟ•ﺑﻘ ــﺎر ﺧﻠﻒ‬ ‫أﺑﻮاب اﻟﺼﻔﻴﺢ اﻟ ُﻤﺴ ــﻨﺪة ﺑﺄﻟﻮاح ﻣﺴﻤﺎرﻳﺔ ﻣُﺴﺘﺨﺮﺟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺤﺪر اﻟﺘﻞ اﺳ ــﻮد ﺣﻴﺚ ﻳﻨﻤ ــﻮ اﻟﻔِﻄﺮ ﻓﻲ أﻛﻮاب‬ ‫ا}ﺷ ــﻮرﻳﻴﻦ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﻤﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺪواب وﻗ ــﺪ ﻋﺎدت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻼل اﻟﺠﺮداء ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺤﺘﻔﻞ اﻟﻀﻔﺎدع اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻬﺠﺮ‬ ‫اﻟﺴُ ــﺒﺎت وﻳﺘﻬﻴ ــﺄ اﻟﺰﻳ ــﺰان ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ ﺷ ــﻬﻮر ﻟﻠﻐﻨﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺸ ــﻴﻢ اﻟﺤﺼﺎد‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻴﺪان اﻟﺸ ــﻘﺎﺋﻖ اﻟﻤﻴﺘﺔ ‪ -‬ﺷ ــﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟ ــﻜﻼب اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘ ــﺮك ُﻧﺪ ًﺑ ــﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻳﻠﻤﺴ ــﻬﺎ اﻟﺮﻋ ــﺎة«‪ .‬إن‬

‫ﻛﺎن ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧﻌﻴﻤ ــﺔ أﺣﺪ ﻓﺮﺳ ــﺎن اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻤﻬﺠﺮي‬ ‫وﺑﺎﻟﺬات اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺷ ــﻜﻞ ﻣﻊ‪ :‬ﺟﺒﺮان ﺧﻠﻴﻞ ﺟﺒﺮان‪ ،‬إﻳﻠﻴﺎ‬ ‫أﺑ ــﻲ ﻣﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻧﺴ ــﻴﺐ ﻋﺮﻳﻀ ــﺔ‪ ،‬رﺷ ــﻴﺪ أﻳ ــﻮب‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ »اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﻘﻠﻤﻴ ــﺔ« اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘﺎﺑ ــﻞ »اﻟﻌﺼﺒﺔ‬ ‫اﻧﺪﻟﺴﻴﺔ« اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﻬﺎ »ﺷﻌﺮاء اﻟﻤﻬﺠﺮ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ« أﻣﺜﺎل‪:‬‬ ‫إﻟﻴ ــﺎس ﻓﺮﺣ ــﺎت‪ ،‬رﺷ ــﻴﺪ ﺳ ــﻠﻴﻢ اﻟﺨ ــﻮري‪ ،‬آل اﻟﻤﻌﻠ ــﻮف‪،‬‬ ‫ﺟﻮرج ﺻﻴﺪح‪ ،‬ﺟﻮرج ﺻﻮاﻳﺎ‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ »اﻟﻌﺼﺒﺔ اﻧﺪﻟﺴﻴﺔ« ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺸﻲء ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﺠﺪﻳﺪﻫ ــﺎ ﺑﻌﻜ ــﺲ »اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﻘﻠﻤﻴ ــﺔ« اﻟﺘﻲ اﺗﺴ ــﻤﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ذي اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺘﻤﺮدي‪.‬‬ ‫ﺷ ــﻌﺮ »ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧﻌﻴﻤ ــﺔ« ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﻞ ﻟ ــﻦ ﻳﻨﺎﻓ ــﺲ‬ ‫ﻣﻮﻫﻮﺑًﺎ ﻋﺒﻘﺮﻳًﺎ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﺟﺒﺮان ﺧﻠﻴﻞ ﺟﺒﺮان‪ ،‬ﻳﻘﻮل اﻟﺸ ــﻌﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﺘﺐ اﻟﻨﺜﺮ ﺑﺎﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﻳﻘﻮل »اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺰة«‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أن ﻳﻨﺎﻓﺲ ﺷﺎﻋﺮًا ﻋﻤﻼ ًﻗﺎ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻳﺴﻤﻰ »إﻳﻠﻴﺎ أﺑﻮ ﻣﺎﺿﻲ« ﻓﻔﻜﺮ‬ ‫ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧﻌﻴﻤ ــﺔ وﻫﺪاه ﻋﻘﻠﻪ إﻟ ــﻰ ﺗﺮك اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ »اﻟﻨﺜﺮ« اﻟﺬي اﺗﻘﻨﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬وﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺑﻘﺼﻴ ــﺮة ﻛﺎن »ﻋ ــﺮاب« ﺷ ــﻌﺮ وأدب ﺻﺪﻳﻘﻪ ﺟﺒ ــﺮان ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫ﺟﺒﺮان‪ ،‬وﻋﺮف ﺑﻪ وﺑﺸ ــﻌﺮه وﺑﺄدﺑﻪ وﺗﺮﺟﻢ أدﺑﻪ اﻟﻤﻜﺘﻮب‬ ‫»ﺑﺎ‪n‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ« واﻛﺘﻔﻰ ﺑﻬﺬا اﻟﺪور ﻟﻔﺘﺮة ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻇﻬﺮ ﻛﺘ ــﺎب »اﻟﺪﻳﻮان«‬ ‫ﻟﻠﻌﻘ ــﺎد واﻟﻤﺎزﻧ ــﻲ ﻋﺎم ‪١٩٢١‬م أرﺿﻰ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻧﺰﻋﺔ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ ﻓﺤﺎﻛﺎه ﺑﻜﺘﺎب »اﻟﻐﺮﺑﺎل«‬ ‫ﻣ ــﻊ أدب ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﺎول ورﻗ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﺑﺨﻼف دﻳﻮان‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎد اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻣﺴـ ـ ًﻔﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ ﻳﻨﺰ ﺣﻘﺪًا ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻮﻗﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ اﻟﻌﻘ ــﺎد ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ »اﻟﻐﺮﺑ ــﺎل« وﻛﺄﻧﻪ ﺷ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﻐﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻧﻌﻴﻤ ــﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ واﻟﺮاﻗﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻟﻐﺘﻬﺎ‬ ‫وﺳ ــﻠﻮﻛﻬﺎ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﻲ ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻣﻀﻰ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﻛﺎن‬ ‫ﻳﺪﻋ ــﻮ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧﻌﻴﻤ ــﺔ »ﺑﺎﻟﻨﻌﻴﻤﻲ« ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻏﺎﻣﺾ‪ ..‬وﻛﺎن ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻟﻴﺲ ﻣﺤﺘﺎﺟً ــﺎ ﻟﻠﻌﻘ ــﺎد أن ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻟﻠﻨ ــﺎس ﻓﻤﻮﻫﺒﺘﻪ‬ ‫ﻛﻔﻴﻠ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻤ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻇﻬ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺑﻜﺘﺒﻪ اﻟﻮاﻓ ــﺮة ﺑﻼ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺎت‪!!..‬‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮة وﺷ ــﻐﻠﺘﻪ اﻟﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ ﻓﻜﺘ ــﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻛﺘ ــﺎب أﺷ ــﻬﺮﻫﺎ »ﻣﺬﻛﺮات‬ ‫ارﻗ ــﺶ« ﺛﻢ »ﺳ ــﺒﻌﻮن« ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟﺬي ﺷـ ـﻜﱠﻞ ﻣﻔﺎرﻗﺔ‬ ‫ﻋﺠﻴﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ أدب وﺣﻴﺎة ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن »اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻦ« اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻟﻜﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻃﺎﻟﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ )‪ (٩٩‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﺒﻘﺖ ﻓﺘ ــﺮة )‪ (٢٩‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻼ رﺻﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺣﻴﺎة »ﺟﺒ ــﺮان ﺧﻠﻴﻞ ﺟﺒﺮان« ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺮﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻟﺤﻴﺎة »ﻧﺎﺳ ــﻚ اﻟﺸﺨﺮوب« اﻟﺬي ارﺗﻀﻰ اﻟﻌﺰﻟﺔ‬ ‫وﺣﻴ ــﺎة »اﻟﺼﻮﻣﻌ ــﺔ« ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة ﺟﺒ ــﺮان اﻟﻤﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ا}ﻓﺎق‪.‬‬ ‫»ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ« أﺣﺪ رﻣﻮزﻧﺎ ﻓﻲ ادب اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻜﺮ‬ ‫وأﻧﺘﺞ وﻛﺘﺐ ﻛﻤﺎ ﻓﻜﺮ وﻛﺘﺐ أدﻳﺐ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﺬ »اﻟﺠﺎﺣﻆ«‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻔ ــﺎرق ‪-‬ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ‪ -‬ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد واﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ وﻋﻤّﺮ‬ ‫ﻣﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ ﻛﻤﺎ ﻋﻤّﺮ اﻟﺠﺎﺣﻆ ﻓﻘﺪ ﻣﺎت ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﻦ )‪ (٩٩‬ﻋﺎﻣًﺎ ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻣﻨﺎ‪ -‬وﻋﻤّﺮ اﻟﺠﺎﺣﻆ وﻣﺎت ﻋﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻣﻘﺎرب )‪ (١٠٠‬ﻋﺎم‪!!..‬‬

‫‪q%B Œ 4‬‬

‫)*( ﻛﺎﺗﺐ وﺑﺎﺣﺚ أﻛﺎدﻳﻤﻲ‬

‫ &!`‪w6ƒo -D# 4  @ 2‬‬ ‫ا‪n‬ﺷ ــﻌﺎع واﻟﻨﻀ ــﻮج واﻟﺘﻤﻜ ــﻦ‪ .‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪء ﺗﻴﻘﻨ ــﺖُ أﻧﻪ‬ ‫ُﻳﺴ ــﻄﺮ أﺷ ــﻴﺎء ﺗﺨﺼﻪ أﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺮﻏﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﺠﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺧﻄﻮط اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺜﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺮﻳ ــﺔ ﺣ ًﻘﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻴﻘﻨﺖُ أﻧﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺎرئ أن ﻳﺘﺠﺮأ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻨﺺ وردم‬ ‫اﻟﻤﺨﻔﻴﺎت واﻟﻔﺠﻮات اﻟﺘﻲ ﻃﻐﺖ ﻓﻲ ﻟﻐﺔ ﺣﺴ ــﻦ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻗﺼ ــﺔ ﻣﺜ ـ ًـﻼ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺤﻀﺎره ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫»ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ«‪» ،‬ﺷﺎﻫﻴﻦ« اﻟﺒﻄﻞ اﻟﺬي ﻟﻴﺲ ﻫﻮ اﻟﺒﻄﻞ‪ ،‬ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻲ اﻟﺒﻄﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻔﻌﻞ اﻟ ُﻤﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ ﻟﻴﺤﻜﻲ‬ ‫ﺷ ــﻄﺮًا ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻮادث‪ .‬ﻛﺎن ﺑﻜﺎ ًء وﻧﺤﻴﺒًﺎ وﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ اﻟﻮﺟﻮد واﺳ ــﺘﺤﻀﺎره‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﻔﺤ ــﺎت اوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻟﻤﺔ ﻋﺸﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻔﺠﺮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺷﻌﺮتُ ﺑﻴﺪي ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺗﻨﺒ ــﺖُ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻲ‪ ،‬وﻣﺪدتُ ﻟﻪ ﻳﺪًا‪ .‬ﻛﻨﺖُ أﻓﺘﺶ ﻋﻤﻦ »ﻳﻔﺶ‬ ‫ﺧﻠﺌ ــﻲ«‪ ،‬وﻳَﺒﺜﻨ ــﻲ أﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻦ أﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻦ ﻫ ــﻮ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻨﺎ أﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﻠ ــﺖُ ‪ :‬اﻟﻘﺮاءة ﻓﻲ »داﺑ ــﺎدا« ﻳﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻛﺜﻴﺮًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ اﻟﻠﻐﺔ ﻟ ــﺪى ﻣﻄﻠﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺪي ﺑﻞ أﻋﺘﻘﺪ ﻫﻜ ــﺬا أراد‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﻮل اﻟﻘ ــﺮاءة ﻣ ــﺮات ﻛﺜﻴ ــﺮة إﻟﻰ ﺗﺨﻤﻴﻦ ﻳﺴ ــﺘﺠﺪي‬ ‫اﻟﻔﻬ ــﻢ‪ ،‬أو ﻳﺼﺒ ــﺢ ﻣﻮﺣﻴًﺎ ﺑﺎﻟﻔﻬ ــﻢ‪ ،‬اﻟﻤﻌﻨ ــﻰ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫وﻣﻨﻘﺾ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﺎوﻳﺮ واﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ﻫﻮ ﺷ ــﺎرد‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ ﻛﺎﺗﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻻ ﻳﺠ ــﺪر ﺑﻨ ــﺎ وﻻ ﻧﻘ ــﺪر ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻴﻘﺎﻇﻪ‬ ‫وﺿﺒﻄ ــﻪ إﻻ ﻋﺒ ــﺮ ﻗ ــﺮاءة واﻋﻴ ــﺔ ُﻣﻌ ــﺎدة ﺑ ــﺬات َﻧﻔ ــﺲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬إﻻ ﺑﻘﺮاءة ﻣﺘﻮﺗﺮة ذﻛﻴﺔ‪ .‬اﻟﺸ ــﺮود‪ ..‬اﻟﺸ ــﺮود‬ ‫واﻻﻧﻘ ــﻼب‪ .‬ﺛﻢ ﻓﻲ أﺟﺰاء ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ »داﺑﺎدا« ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﻖ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎرئ ﻋﻠ ــﻰ ﻻ وﻋﻴ ــﻪ وﻗﺪ أﺧ ــﺬ ﻓﻲ اﻟﻨﻬ ــﻮض واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وا‪n‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻐﺮﻳﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻜ ــﺬا أﻋﺘﻘﺪ أﻧ ــﻪ رﺑﻤﺎ اﺑﺘﻐﻰ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻻﻧﻘ ــﻼب أن ﻧﻘ ــﺪم ﻣﺰﻳـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﺮام‬ ‫ﻟﻠﻌﻘ ــﻞ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ‪ ،‬اﻟﻼواﻋ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺄﻧﻲ ﻣ ــﺮات ﻋﺪﻳﺪة أﺣﻤﻞ‬ ‫ﻋﻘﻠ ــﻲ اﻟﻼواﻋ ــﻲ ﺟﻌﻠﻪ اﻟﻘ ــﺎرئ اول ﺑﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﺺ‬ ‫اﻟﻤ ّﻠﺘﻒ وﺑﻴﻦ ﻋﻘﻠﻲ اﻟﻮاﻋﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺒﻠﻮرة ﺗﺴﺘﺸﻒ وﺗﻨﺨﻞ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ ا‪n‬ﻳﺤ ــﺎءات‪ .‬ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن أﻓﻬﻢ ا‪n‬ﺑ ــﺪال‪ ،‬إﺑﺪال‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻔﺮدة ﺷ ــﺎﺋﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺰوﻳﺔ ﺑﻐﺮاﺋﺒﻴﺘﻬﺎ ورﺑﻤﺎ ﻫﻼﻣﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﺑﺴ ــﺎﻃﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻔ ــﺮدة اﻟﻤﻨﺪﺳ ــﺔ ﺧﻠﻔﻬ ــﺎ‪ .‬ﻛﺎﻟﺠﻨ ــﻮن‪..‬‬

‫ <" &‪OB+ .. .I‬‬

‫)‪(W-Y‬‬

‫ا‪n‬ﻳﺤﺎء اﻟﺬي ﻳﻌﺼﻔﻨﻲ وأﻧﺎ أﻃﺒﻊ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء ﻫﻮ درﺟﺔ‬ ‫ﻣﺒﻬﻤ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺤﻴﺐ واﻟﺒﻜﺎء ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺒﻬﻤﺎت اﻟﻐﺮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ واﻟﺒﻨﺎء ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻄﻠﻚ‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺼﺎوﻳﺮ وﺗﺸﺒﻴﻬﺎت وﻟﻐﺔ ﻣﺘﺪﻓﻘﺔ ﺛﺮﻳﺔ وﺣﻤﻴﻤﻴﺔ ﺟﺪًا‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻟﻨﺺ ﺗﻌﻨﻲ أﺷﻴﺎء أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻻ ﻳﻘﻒ اﻟﻤﺸﻬﺪ ﺑﺬاﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻐﺒﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﻓﻬﻤﺖ أن أﺣﺎول ﺿﺒﻂ اﻟﻤﺸﻬﺪ‪ ،‬اﻟﻨﺺ اﻟﺒﺪﻳﻊ ﻫﻨﺎ ﻳُﻨﺸﺄ‬ ‫ﻟﻚ اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻟﺘﺮاه ﻣﻦ ﺧﻠﻒ زﺟﺎﺟﺔ ﺑﻠﻮرﻳﺔ ﻏﺎﺋﻤﺔ اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫وﺣﺎﺋﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﻛﺄن أﺣﺪﻫﻢ ﻳﺼﻒ ﻟﻚ ﻣﺸ ــﻬﺪًا وأﻧﺖ‬ ‫ﻣ ُْﻄﺮح ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺎس اﻟﻨ ــﻮم اﻟﻜﺎﻣﻞ واﻟﻴﻘﻈﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﺳﺘﻴﻘﻆ‬ ‫اﻟﺘﺎﻣﺔ‪ .‬اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺣﻠﻢ أﺻﺎﺑﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ أﻛﺮر ﺗﻠﻚ اﺳ ــﻄﺮ‪ ،‬أﺷﻌﺮ أن اﻟﻤﺸﻬﺪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ُﻳﻘ ــﺮأ ﺑ ــﻞ ﻛﺎن ﺣﻠ ًﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺧﻠ ــﻖ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ وﺗﻜﺮار‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎﺗ ــﻪ أﺻﺎﺑﺘﻨﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﺨﻠ ــﻂ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ رﻏﺒﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺠﺬﺑﻨ ــﻲ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻻﻧﺒﻌﺎد ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﻮﺿﻰ‪ .‬ﺧﺎﺻﺔ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻳﺴﺘﻄﻠﻊ »ﺷﺎﻫﻴﻦ« ﻣﺠﺮﻳﺎت اﺷﻴﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة‪ ،‬اﻟﺘﻞ ﻓﻲ اﻋﻠﻰ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﺋﻖ‪ ،‬اﻟﺠﺺ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺎم‪ ،‬اﻟﺴﺎﻫﻤﻮن ﻓﻲ اﺳﻔﻞ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﺑﻴﺖ‬ ‫ﺣ ــﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﺪى‪ ،‬ﺣﻔﻴﻒ ﻣﻘ ــﺪم أﻣﻪ‪ ،‬اﻟﻨﻬﺮ‪ ..‬ﻛﻨﺖُ ﻛﺄﻧﻲ‬ ‫أﺗﻘﻠ ــﺐ ﻛﺮاﺋ ــﺪ ﻓﻀ ــﺎء ﻓﻲ ﻓ ــﺮاغ ﻏﺮﻓﺔ »ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ«‪ .‬ﺟﻠﺐ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﺔ ﻫﻮ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﺷ ــﺪ ﺣ ــﺮارة ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ .‬وﻣﻊ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﺤﺴ ــﻦ ﻻ ﻳﺮﻏﺐ أﺑﺪًا أن ﻳﺒﺮر اﻟﻤﺸﻬﺪ أو اﻧﻔﻌﺎﻻت‬ ‫اﻟﻨﺺ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‪ ،‬أﻧﺖ ﻟﺴ ــﺖ ﻣﻮﻋﻮدًا ﺑﻔﻀ ــﺎء وﺣﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﻨﺎﻫ ــﺎ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻚ ﻣﻮﻋﻮد ﺑﺄن ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻛﻴﻔﻴﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪوﻳﻦ اﻟﺘ ــﻲ اﺧﺘﺎرﻫﺎ‪ .‬اﺧﺘﻴﺎرك أن ﺗﻘﺮأ ﻟﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﻣُﻄﻠ ــﻚ أن ﺗﻐﻴ ــﺐ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ أن ﻳﻠﻮّ ﻧ ــﻪ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪك‪ .‬ﺷ ــﻌﺮتُ ﻣ ــﺮات ﺑﻨﺰﻋ ــﺔ اﻟﻌﻠﻮ ﻓﻲ ﺗﺨﻠﻴ ــﻪ ﻓﻲ أن‬ ‫ﻳﺒ ــﺮر اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‪ ،‬ﻳﺼ ــﺢ أن ﻧﺘﺤﺴ ــﺲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﺎﺟ ــﺰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻗﻌ ــﻲ ﻟﻠﺤ ــﺪث‪ ،‬ن اﻻﻧﻄﺒﺎع ﻫﻮ اﻟﺪﻫﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻘ ــﺮاءة‪ .‬اﻟﻤﺨﺎض اﻟﻌﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ أوﻟﻰ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت »داﺑﺎدا« ﻟﻴﺲ ﺳ ــﻮى دﻫﺸ ــﺔ ﻳﻜﺎد ﻻ ﻳﻌﺮف أن‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻞ اﻟﻘﺎرئ ﻣﻨﻬﺎ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﻏﺮﻳ ًﻘﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ اﻟﻜﻮن‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﻲ ﻟـ«ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ«‪ ،‬اﻟﻌﺰﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻣﺘﻄﺘ ــﻪ ﺑﻤﺮﺿ ــﻪ‬ ‫وﻋﻠﺘﻪ‪ ،‬أﺣﺪث ﻫﺬا اﻻﻧﻄﻮاء ﺷ ــﻜ ًﻼ ﺑﺪﻫﻴًﺎ وﺳ ــﺎذﺟً ﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذاﺋﻘﺔ وﻣﻔﻬﻮﻣﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ /‬اﻟﻨﺺ اﻟﺒﺮﻳﺌﺔ اﻟﻬﺸ ــﺔ‪ ،‬ﻃﻔﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺰﻟﺔ واﻻﻧﻔ ــﺮاد ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ واﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ‪ .‬ﺳ ــﻴﺠﺪ اﻟﻘﺎرئ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﻲ ﺻﻮر‬ ‫ِﺻﺪاﻣﻴﺔ ﺗﻌﺘ ــﺮك ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻜّﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰﻳﺔ واﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺼﻌ ــﺐ ﻓﻬﻤﻪ إﻻ ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﻘﺮاءة ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى‪ .‬ﻓﻲ »ﻗﻮة اﻟﻀﺤﻚ ﻓﻲ ُأورا« ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻜﺎن ﻻ ﻣﻜﺎن‬ ‫واﻟﺤ ــﺪث اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻴ ــﺲ واﺣﺪًا‪ ،‬ﺑﻞ رﺑﻤ ــﺎ ﻛﻞ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻌﻨ ــﻲ ﺑﺬاﺗﻬﺎ ﺣﺪ ًﺛﺎ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻓ ُ‬ ‫ـ«أورا«‬ ‫ذاﺗﻬ ــﺎ‪» :‬وﻗﻌ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻤﺎء ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺴ ــﺤﺐ اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻠ ــﺪة ﻋﻠﻰ رأس أﺣﺪ ﺻﻴﺎدي اﺳ ــﻤﺎك«‪ .‬أي‪ Ë‬ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻳ ــﺎ ﺣﺴ ــﻦ؟!‪ .‬وﻟﻤّﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﻣ ــﻦ »داﺑ ــﺎدا« إﻟﻰ »ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻀﺤﻚ ﻓﻲ ُأورا« ﺷ ــﻌﺮتُ ﻟﺤﻈ ــﺎت ﺑﺘﻨﻔﺲ ﻣﻦ اﻧﻐﻼق‬ ‫ﺑﻴ ــﺎض اﻟﻨﺺ ﻓﻲ »داﺑ ــﺎدا« وﻛﺄﻧﻬﺎ اﻧﻔﺮاﺟ ــﺔ ﻣﻦ دواﻣﺔ‬ ‫»داﺑ ــﺎدا« وﻟﻜﻨﻲ واﺻﻠﺖ رﺣﻠﺔ ﻓﻲ ذات اﻟﻌﻮاﻟﻢ‪ :‬اﻟﻨﻬﺮ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻏ ــﻞ‪ :‬اﻟﺘﻠﺔ‪ :‬اﻟﻨﺒﺎﺗ ــﺎت واﻟﻄﻴﻮر ﺑﺄﺳ ــﻤﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫واﻟﻌﺠﻴﺒﺔ واﻟﻮﺟﻮه‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻓ ــﻮق اﻟﻠﻐ ــﺔ‪ ،‬ﻫﻜ ــﺬا‪ ،‬أﺟ ــﺰم أن ﺣﺴ ــﻦ أراد أن‬ ‫ﻳﻜﺘ ــﺐ ﺑ ــﺪون ﻟﻐﺔ‪ ،‬أو ﺑﺸ ــﻲء ﻓ ــﻮق اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺧﺎرﺟ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻠﻐ ــﺔ ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻪ أﺟ ــﺮام ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮل وارواح‪ .‬ﺷ ــﻲء ﻛﺎﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻀﺎﺋﻌ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت‪ .‬اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ وﺑﺎﻟﺤﺪس واﻟﻈﻦ‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﺠﺎﺋ ــﺮة اﻟﻌﺬﺑﺔ اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻳﺠﺘﺬﺑﻚ‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻫﻜﺬا ﻫﻮ ﻳﺤﻜﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮذة اﻟﻠﻐﻮﻳ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﻠﻐ ــﺔ ﻓﻲ داﺑ ــﺎدا‪» :‬ﺗﺄﺗﻲ ﺻﻮر‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺻﺮﺧ ــﺔ ﺑﻼ ﺣﺒ ــﻮر‪ .‬وﺗﺬﻫﺐ ﺧﻴ ــﻮط ﻟﻐﺔ‪ :‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﻴﺪ ﺷﻜﻞ اﻟﺮداء ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﺸﺮ‪.«..-‬‬ ‫ﻧﻮاﺻﻞ‬ ‫‪akzz2008@gmail.com‬‬


‫‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪€8c}h1±*gŸ/H¡2c™h<*›^<^F'¢-42c}H‬‬

‫' & – <‪5+‬‬ ‫ ‪51A  q1‬‬

‫‪$  r#  :$ .# C4‬‬ ‫ ‪ ' @  Ž 5=t‬‬ ‫‪WW‬‬ ‫‪1A J.78‬‬ ‫ '• ‪, e< -+6 j+= :‬‬

‫’‪W‬‬

‫‪'  1IU U 1‬‬ ‫ =! ‪> ! J# 66K.‬‬ ‫“‪W‬‬ ‫ ‪3‬‬ ‫‪Wp‬‬ ‫ " '=> "‪uF  V  -K3 ..‬‬ ‫ ‪ aU _`I "C  ^4 .3‬‬ ‫‪9 5F‬‬ ‫”‪W‬‬

‫ﻧﺎدي ﺟﺪة‬

‫‪  - /1‬‬

‫‪O1IU O=F‬‬ ‫‪   - =D‬‬ ‫» ( ‪«26!.‬‬ ‫‬

‫ [ ‪!C‬‬ ‫‪"'+‬‬ ‫‪< 5F‬‬ ‫‪^(.‬‬ ‫”‪W‬‬

‫ =‪  `U8 KB r6= : 51) 5F 5&D,‬‬ ‫‪ - 7 ;  %‬‬

‫اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻓﻲ ارﺻ ــﺎد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ أن ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺘﻠﻮث ﻫﻲ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻧﻈ ــﺎم دوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫اول ﻓ ــﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ادﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺪم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺘﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ )ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌﺔ ارﺻ ــﺎد( ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ«‪ ،‬وﻗ ــﺪم ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﻴ ــﺔ ﻛﺎن ﻣﺪﻋ ــﺎة ﻟ–ﻧﺼ ــﺎت ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺤﻀﻮر‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺪأ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻠ ــﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺸ ــﺮﻳﻌﻲ إﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮًا أن ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠ ــﻮث ﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻧﻈﺎم‬ ‫دوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻋـ ـﺮّج ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺒﺒﺎت اﻣﺮاض‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺴّ ــﻤﻬﺎ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴ ــﺎم‪:‬‬ ‫ﻣﻠﻮﺛﺎت ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻠﻮﺛﺎت ﻛﻴﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻠﻮﺛﺎت‬ ‫إﺷ ــﻌﺎﻋﻴﺔ وﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﻦ أﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﺟﻴﺎل‬

‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑ ــﻞ ﻳﻤﺘ ــﺪ إﻟ ــﻰ اﺟﻴ ــﺎل اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﺴـ ـﺒّﺐ ﻓ ــﻲ أﻣﺮاض ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻣﺜﻞ ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺠﻠﺪ‬ ‫واﻟﺪم وﻧﻘﺺ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ا‪n‬ﺧﺼﺎب‪.‬‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺠ ــﺰء اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﻃ ــﺮق ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺘﻠﻮث ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎزل‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻮﻋ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ ﻋ ــﻼج ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺣﻀﻮر اﻣﺴ ــﻴﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴّﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺘﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﺷ ــﺎر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺒ ــﻮق ﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘ ــﻪ إﻟﻰ أن‬

‫اﻟﺘﻨ ــﻮع ا‪n‬ﺣﻴﺎﺋ ــﻲ ﻫ ــﺎم ودوره ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ وﻳﺪﻋﻮﻧﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴ ــﺎءل رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ادﺑ ــﻲ ﻋﻄﺎ ا{ اﻟﺠﻌﻴﺪ ﻋﻦ دور اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ•رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴ ــﺎءل‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﺴ ــﻦ اﻟﻌﺴ ــﻴﺮي ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺮﻓ ــﻊ وﻋ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻳﺪرك ﺧﻄﺮ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬

‫(> ‪"! 21A ; " no{ no4 8 9 $‘ =   :7e‬‬ ‫  ‪  - 4‬‬

‫أرﺟ ــﻊ ادﻳ ــﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﻬﺎء ﻃﺎﻫ ــﺮ ﺗﻐﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر ا‪n‬ﺳﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ واﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺜﻮرة إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﺟ ــﻮدة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ووﻓﺮة اﻣ ــﻮال واﻣﺘﻼك‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻪ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ ﻋﺪم ﻗﺪرة‬ ‫أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺼﺮ ﻛﺎﺳ ــﺢ ﻋﻠ ــﻰ ا}ﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ أن ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺘﻤﺘ ــﺮس ﺧﻠ ــﻒ آراﺋ ــﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﻨﺘﻘ ــﺪ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧ ــﻪ ﻳﻤﺘﻠ ــﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣً ﺎ ﻓﻜﺮة ﺗﺪاول اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻟﻠﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻦ ازﻣﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬

‫”‪W‬‬

‫ﻣﺠﺎﻫﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﺼ ــﺪام ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘ ــﻒ واﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ ﻟﻠﻤﺜﻘﻔﻴﻦ أﺷ ــﺎر ﺑﻬ ــﺎء إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺜﻘ ــﻒ ﻫ ــﻮ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﺪ ﻧﻪ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟ ــﻰ اﻟﺘﻨﻮﻳ ــﺮ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋ ــﻲ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ اﻟ ــﺬي ﻇﻠ ــﺖ ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺟ ــﺎء‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻀ ــﺮب اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻣﻨﺬ اﻟﺴ ــﺘﻴﻨﺎت‪ ..‬ورﻏﻢ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﺑﻬﺎء ﻋﻠﻰ أﻧ ــﻪ ﺧﺼﻢ ﻓﻜﺮي ﻟﺘﻴﺎر ا‪n‬ﺳ ــﻼم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ إﻻ أﻧﻪ دﻋﺎ إﻟﻰ ﻋ ــﺪم إﻏﻔﺎل وﺟﻮد ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎر وﻗﻮاﻋ ــﺪه‪ ،‬وﻋﻠﻰ أن ﻳﻌﺘ ــﺮف ﻫﻮ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻻ ﻳﺮﻓﻀﻪ‪ ،‬وﺧﺘﻢ ﻃﺎﻫﺮ ﺑﺎ‪n‬ﺷﺎرة‬ ‫ﻃﺎﻫﺮ وﻣﺠﺎﻫﺪ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺐ ا}ن ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺎدات ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ إﺑﺪاﻋً ﺎ‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻳﻮم اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻣﻊ اﺣﺘﻔﺎل ﺑﻬﺎء ﺛﻮر ًﻳ ــﺎ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﺧﺎﻣ ــﺔ ﻟ ــ•دب اﻟﺬي ﺳ ــﻮف ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اول ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻌﺮض ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻣﻴﻼده اﻟـ)‪ ،(٧٨‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أدارﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬

‫  ‬

‫ﻳﺘﺮﻗ ــﺐ اﻟﻤﺜﻘﻔ ــﻮن وادﺑ ــﺎء إﻋ ــﻼن اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ادﺑ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺠﺪة ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ‪-‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ‪ -‬ﻟﻢ ﻳﻔﺼﺢ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻣﺠﻠﺲ ا‪n‬دارة ﺑﺼﻮرة رﺳﻤﻴﺔ ﺣﺘﻰ ا}ن‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺘﻈﺮ ﻋﻘﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻨﺎدًا إﻟﻰ ﻻﺋﺤﺔ اﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ادﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﻳﺴﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺣﺼ ــﻞ »ارﺑﻌ ــﺎء« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨ ــﺎدي دون ا‪n‬ﻓﺼﺎح ﻋﻨﻪ ﻟﺠﻤﻬﻮره‪،‬‬ ‫أو ا‪n‬ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪n‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺳﺒﻖ‬ ‫وأن أﻗﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﻀﺖ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻬﺠﺮي اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ ﻣﺼ ــﺎدر ﻟـ«ارﺑﻌ ــﺎء« أن اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫وراء إﺣﺠ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪n‬دارة ﻋﻦ ﻛﺸ ــﻒ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻋﺪم اﻋﺘﻤﺎده ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ‪،‬‬ ‫وارﺟ ــﺢ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻫ ــﻲ إﻣ ــﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬ ‫واﻟﻼﻓ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﺴـ ـﻴّﺞ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان ﻋﺮﻳﺾ ﻣﻔ ــﺎده »ﻧﺤ ــﻮ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺟﺴ ــﻮر ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ«‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻃ ــﺮف ﺧﻔﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻌﺒﻮر إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻟﻄﻤ ــﻮح رﺟ ــﺎء أن ﻳﺤﻘ ــﻖ‬ ‫ﻗﺪرًا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺎﻧﺲ واﻟﻤﻮاءﻣﺔ وﺻﻮ ًﻟﺎ إﻟﻰ ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻳﻔﻀ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮب اﻟﻌﺰﻟ ــﺔ ﺑﻴﻨ ــﻪ وﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺸ ــﻴﺮ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه ﺗﻨﻮّ ع ﻣﻘﺪّر‬

‫ﻓﻬ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﻮزﻋﺖ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻣﺠ ــﺎﻻت‪ :‬اﻟﻨﺪوات‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات‪ ،‬واﻣﺴ ــﻴﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﻳﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﺪوات أﻋﺪ اﻟﻨﺎدي‬ ‫‪ ٦‬ﻧ ــﺪوات ﻓﻲ اﻟﻤﺪى اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ ﻣﻦ ‪ ٥‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٤‬ﻫـ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٢٥‬ﺟﻤﺎدى ا}ﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﺌﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺪوة »اﻟﻨﺨﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻐﺮﻳﺐ« ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻧﺪوة »إﺿﺎءة ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻣﺒﺪع‬ ‫أو ﻣﺒﺪﻋﺔ« اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﻘﺎم ﻳﻮم اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺴ ــﺮﻳﺤﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻟﻤﻴ ــﺎء ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة أﻣﻴ ــﺮة‬ ‫ﻛﺸ ــﻐﺮي‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻘ ــﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﻈ ــﻮر أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎ زال‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻧﺪوة‬ ‫ﻣﻘ ــﺮرة ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ‪ ٢٣‬رﺑﻴﻊ ا}ﺧ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٥‬‬ ‫أﺑﺮﻳﻞ ﺣﻮل »ﺟﻤﺎﻟﻴﺎت ادب ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ«‪ ،‬وﻧﺪوة‬ ‫راﺑﻌ ــﺔ ﻋ ــﻦ »ا‪n‬ﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ‪ -‬ﻗ ــﺮاءة ﻓ ــﻲ اﺛﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ« ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ‪ ٣٠‬رﺑﻴﻊ ا}ﺧ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪ ١٣‬أﺑﺮﻳ ــﻞ‪ ،‬وﺧﺎﻣ ــﺲ اﻟﻨﺪوات ﺣ ــﻮل »اﻟﺮواﺋﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺠﺪد« ﻳﻮم اﺣﺪ ‪ ١١‬ﺟﻤﺎدى ا}ﺧﺮة‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٢١‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬وآﺧ ــﺮ اﻟﻨﺪوات اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻳﻮم اﺣ ــﺪ ‪ ٢٥‬ﺟﻤﺎدى ا}ﺧﺮة‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٥‬ﻣﺎﻳ ــﻮ وﺗﺘﻨﺎول »اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮى‬ ‫اﻟﺒﻴﻌ ــﺔ«‪ ،‬وﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻨ ــﺪوات اﻧﺘ ــﺪب ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺧﺼﺺ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﻘ ــﺎء ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان »رﺣﻠ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﻢ واﻟﻜﻠﻤﺔ« ﻳﻔﺮد ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ دﻳﺐ وﻛﺎﺗﺐ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻨﺘﺨ ًﺒ ــﺎ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ُﻛ ّﺘ ــﺎب وﻫﻢ‪ :‬ﻋﺒﺪه ﺧ ــﺎل‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﻤﻮد‬

‫أﺑ ــﻮ ﻃﺎﻟ ــﺐ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻧﺠ ــﺎر‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻣﺤﺎﺿﺮة واﺣ ــﺪة ﻣﺤﺪد ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ‪ ٩‬رﺑﻴﻊ ا}ﺧﺮ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫وﻣﺪارﻫﺎ »ﺣﻮار اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ« وﻫﻮ ﻟﻘﺎء أﺳﺒﻮﻋﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة‪ .‬وﻣﻤﺎ ﻳﻠﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أدﺑﻲ ﺟﺪة اﻗﺘﺼﺎر أﻣﺴ ــﻴﺎﺗﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺛﻨﺘﻴ ــﻦ ﻓﻘ ــﻂ إﺣﺪاﻫﻤ ــﺎ ﺗﺠ ــﺎوزت اﻟﺰﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪد‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻤﺤﺪد ﻟﻬﺎ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪٢٨‬‬ ‫ﺟﻤ ــﺎدى اوﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٩‬أﺑﺮﻳ ــﻞ وﻣﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺸ ــﻤﺎوي‪ .‬وﺣﺎل‬ ‫اﻣﺴ ــﻴﺎت اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ أﻗﻞ ً‬ ‫ﺣﻈﺎ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻠﻰ أﻣﺴ ــﻴﺔ ﻗﺼﺼﻴ ــﺔ وﺣﻴﺪة‬ ‫ﺳ ــﻴﺤﻞ ﻣﻴﻌﺎدﻫﺎ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪ ٢٤‬رﺑﻴﻊ‬ ‫اول اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﺎﺻﺎن‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴ ــﻬﻴﻤﻲ وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻴﻮﺳﻒ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻘﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻴﻠﻰ اﺣﻴﺪب‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ اﺷﺘﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫ ــﺎ »ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻗ ــﺮاءة اﻟﻨﺺ«‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮر إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻳ ــﻮم ‪ ٢٨‬ﺟﻤﺎدى اوﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪ ٩‬أﺑﺮﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻠﻘﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻛﻞ ﻧﺼﻒ ﺷ ــﻬﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﺣﻮار«‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ﻧﺼ ــﻒ ﺷ ــﻬﺮي ﻳ ــﻮم ارﺑﻌ ــﺎء ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫إﺷ ــﺮاف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻨﻌﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻓﺒﻌﻀﻬﺎ ﺗﺠ ــﺎوزه اﻟﺰﻣﻦ وﻓﻖ اﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻮم وأﺧﺮى ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨ ــﺎدي واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻳ ــﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻨﻔﺬ اﻟﻨﺎدي ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺸﻌﺮي اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٨‬‬ ‫رﺑﻴ ــﻊ ا}ﺧ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٠‬ﻣﺎرس‪ ،‬وﻳﻮم اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٢‬ﺟﻤ ــﺎدى اوﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ‬ ‫‪ ٢١‬ﻣ ــﺎرس‪ ،‬ﺛﻢ ﻳ ــﻮم اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٢‬‬ ‫ﺟﻤﺎدى ا}ﺧﺮة اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٢٢‬أﺑﺮﻳﻞ‪.‬‬

‫ ‪ 1ID O4 =;f .t=U‬‬

‫‪¦ƒG*g0eƒ8iCC”D*¦Hl&*{E¡¨0*{CC¨mFlaCC‹ƒ6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪g)eIa£‹G*©GK}M}‹G*af<¡+¢eCCšƒ6{¨H&µ*©—šG‬‬ ‫‪›CC¨—ƒ€-§CCš<eCCDaG*{CCM5K$*45¦CCG*„CCšpH„CC¨)4‬‬ ‫‪i—šG*©CCD„8evG*eCC…”G*Ÿep0(*iCCƒ6*4aGiCC pG‬‬ ‫<‪iCCM2¦‹ƒG* leCC<*{j1µ* 4eCCmjƒ6*K œÎCCŽjƒ6* ¡CC‬‬ ‫‪Œ¨pƒ€-§G(*©ƒ«‘¨ƒ6{CCH&µ**zJ¢&*©-2e‹ƒ64aCCƒHK‬‬ ‫&‪©DeHaE©ƒ«šGl*4e—CCj+µ*Kle<*{j1µ*heCCsƒ8‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫‪*zJKœeCCpG**zJ©CCD„CCDe jG*K›CC+žCC£-e<K{ƒ€H‬‬ ‫'‪i+eƒ€G*œ¦CC”‹G*¡H{¨mF¡CC¨:¦-§G(*eCCj0ª2‬‬ ‫‪¦CC¨ƒ6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¡HasMK¡M}¨G*$eš‹G*,{CCpJK•Da-iCC£/*¦HK‬‬ ‫*‪e£¨Dk:{Di¨+{<œ¦CC”‹Gi¨f /&µ*œKaG*heCC…”jƒ6‬‬ ‫‪¢(eD*zCC—JKe£ H,2eCCD(µ*¡CCƒsIžCCGKeCC£-e‹jpH‬‬ ‫‪LaGª{CC—‘G*©<¦G*4¦CC…-K,2eCC¨”G*iCC— 0KiCC—0‬‬ ‫*‪l*4*{EK’CCE*¦HŸeH&*i”¨”0’CC”MªzG*¦Jh{CC‹G‬‬ ‫‪¢¦CC/ejsM ,{CCEef‹G* $µ'¦CCJ ¢&µ ¦CC G* *zCCJ ¡CCH‬‬ ‫‪lΨ£ƒjG¢¦/ejsMKiMesG¢¦CC/ejsMKŒ¨pƒ€jG‬‬ ‫‪žJ4e—D&e+¡ˆG*¡CCƒsI¢&*ž£E¦”0§I2&*¢&*aCC”j<&*K‬‬ ‫‪œeCC/4§CC‹ƒMKiCC¨š‹G*žCC£-*5epI*KžCC£-e<{jvHK‬‬ ‫*‪qj H›Fž<2Ke£ H,2eD(µ*KeCC£jƒ6*42§G(*œeCC<&µ‬‬ ‫‪i¨‹‘IiCC¨E•CC”sM¢&*¤CCI&eƒ7¡CCHª4e—CCj+*}CCp HK‬‬ ‫‪ŒE*¦G*„CC94&*§š<i+¦š…HleCCH*avjƒ6*¤CCG¢¦CC—-K‬‬ ‫‪¡¨M2¦‹ƒG*¡¨m0efG*K$eCCš‹G*le<{jvH¡H{¨mFK‬‬ ‫‪qGe‹-Ki¨š<iCC¨š<eDKŸ*avjƒ6*lµeCCp+i…f-{H‬‬ ‫&‪¤+eƒ7eHK&**{CCM¦…-K‬‬ ‫‪*iHa1Ÿa”-K&*iCC ¨‹H›FeCCƒ€H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪,}CC£/&µ*„CC«‹+ŸaCCvjƒ-eCC+4KaCC)*¦D¡CCH˜CCG3‬‬ ‫‪ŸaCC”M©CCjG*,24¦CCjƒG*gCC¨Geƒ6&µ*KleCCH}šjƒG*K‬‬ ‫*&‪l*}p HK&*eCC£ H›ƒ«D&*›CC)*a+¢¦CC<{jvG*eCCI'Ke +‬‬ ‫‪œ*}Iµe š‹GKeCC£ <© Ž-KeCC£He”HŸ¦CC”-œeCC<&*K‬‬ ‫‪e£G¢eF©CCjG*i¨+{‹G*$eƒ6&µ*¡CCHi<¦pH{CCFzjI‬‬ ‫‪œ*}Iµe I&*eCCFi¨f /&µ*œKaG*eCC£j ƒ«j0*K¢&eCCƒ7‬‬ ‫‪kIeFKle<{jvH*¦HaE¡¨£+eIh΅G$eƒ6&*{FzjI‬‬ ‫‪¡¨0l&eCC‘…I*iš‹ƒ€G*¡CC—GKleCC0¦:KœeCCH%*žCC£G‬‬ ‫‪{jvG*aCCpM¢&*a¨‹ƒ6Ÿ¦CC¨G¤I(*K2¦CCE¦G*aCCp-žCCG‬‬ ‫*‪lz1&*aEK¤HeH&*iš.eH¤-*4e—j+*K¥4e—CCD&*ª2¦‹ƒG‬‬ ‫‪a¨‹ƒ6Ÿ¦¨G¤CCI(*Ki¨š‹G*„CC6e G*,e¨0§CCG(*eCC£”M{:‬‬ ‫‪¢¦ƒDe Mž£I&*œ*¦H&µ*„6K'K4hesƒ8&*apM¢&*˜CCGzF‬‬ ‫*‪›pƒM“¦CCƒ6iCCM2¦‹ƒ6leCCpj +©CC/4evG*{CC1%µ‬‬ ‫*‪›fEKeCC£‘š1Ke£HeH&*¢¦CC‘”M*¦CCIeFžCC£I&*wCCM4ejG‬‬ ‫‪›”‹G*ŒHK¡:¦G*ŒH¢¦‘”M*¦CCIeFž£I&*¥a‹+K˜CCG3‬‬ ‫*‪ª2¦‹ƒG‬‬

‫‪q. q‬‬ ‫‪jeraidi@hotmail.com‬‬


тАлтАм

тАлтАкJ %0:тАмтАм

тАл=тАк( *EтАмтАм

тАлтАк    ( )      !! " # $%&'  * &'#тАмтАм

тАл тАк8$-%*( %&# b$ C&"I ^%D $ =$EтАмтАм тАлтАкI8 - S ?%тАмтАм

тАл╪▒я║г ┘А┘Ая║Р я║╖ ┘А┘Ая╗┤я║ж ┘И╪гя╗Ля╗┤ ┘А┘Ая║О┘Ж я╗Чя║Тя╗┤я╗а ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪в┘Д я║г ┘А┘Ая║к╪▒╪й я║Ся╗Шя║оя╗│ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║о╪пя║г ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║Шя║Оя║Ся╗М ┘А┘Ая║ФтАм тАля╗Яя╗дя║дя║Оя╗Уя╗И ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Я ┘А┘Ая║к╪▒╪и я║Ся║░я╗│ ┘А┘Ая║О╪▒╪й я║╗я║Оя║г ┘А┘Ая║РтАм тАл╪зя╗Яя║┤я╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓ ╪зя╗гя╗┤я║о я╗гя║дя╗дя║к я║Ся╗ж я╗зя║Оя║╗я║отАм тАля║С ┘А┘Ая╗ж я╗Ля║Тя║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ тАк .тАм┘Ия╗Чя║О┘Д ╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая╗┤я║ж я╗Пя║оя║Ся╗▓тАм тАля║Ся╗ж я╗гя║дя╗д ┘А┘Ая║к ╪зя╗Яя║д ┘А┘Ая║к╪▒┘КтАк :тАмя╗ля╗ия╗┤я║М ┘А┘Ая║О я╗Яя╗ая║ая╗дя╗┤я╗КтАм тАля║Ся║Шя║ая║кя╗│ ┘А┘Ая║к ╪зя╗Яя║Ья╗Шя║Ф я╗У ┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗╗я╗гя╗┤ ┘А┘Ая║о я╗гя║дя╗дя║к я║Ся╗жтАм тАля╗зя║Оя║╗ ┘А┘Ая║о ┘Ия╗ля╗ия╗┤я║М ┘А┘Ая║О я╗Яя╗и ┘А┘Ая║О я╗Ля╗м ┘А┘Ая║к я║Яя║кя╗│ ┘А┘Ая║к я╗г ┘А┘Ая╗жтАм тАл╪зя╗Яя║оя║з ┘А┘Ая║О╪б ┘И╪зя╗╗я║│ ┘А┘Ая║Шя╗Шя║о╪з╪▒ ┘И╪зя╗╗╪▓╪пя╗ля║О╪▒ ┘Ия╗Чя║ктАм тАл┘Ия║╗я╗ая║Ц я╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪к ╪зя╗Яя║Шя╗ия╗дя╗┤ ┘А┘Ая║Ф я╗Уя╗▓ я╗Ля╗мя║ктАм тАля║│ ┘А┘Ая╗дя╗о┘З я╗гя╗ия║м я║Чя╗оя╗Яя╗┤я╗к ╪ея╗гя║О╪▒╪й ╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪ея╗Яя╗░тАм тАля╗Чя╗дя╗в ╪зя╗Яя║ая║Тя║О┘Д ┘И╪гя╗Гя║о╪з┘Б ╪зя╗Яя║┤я╗мя╗о┘Д я╗гя║ая║┤я║к╪зтАм тАля║Ся║мя╗Яя╗Ъ я║Чя╗оя║Яя╗к я║гя╗Ья╗оя╗гя║Шя╗ия║О ╪зя╗Яя║оя║╖я╗┤я║к╪йтАк.тАмтАм тАл┘И╪гя║┐я║О┘Б я╗зя║Оя║╗я║о я║Ся╗ж я║гя║┤я╗ж ╪зя╗Яя║дя║к╪▒┘КтАм тАл╪зя║г ┘А┘Ая║к ╪гя╗Ля╗┤я║О┘Ж ╪зя╗Яя╗Шя║оя╗│я║Ф я║Ся║Д┘Ж ╪▓я╗│я║О╪▒╪й я║│ ┘А┘Ая╗дя╗о┘ЗтАм тАл╪г╪пя║зя╗ая║Ц ╪зя╗Яя║Тя╗мя║ая║Ф я╗Ля╗ая╗░ я╗Чя╗ая╗оя║Ся╗ия║О я║Яя╗дя╗┤я╗Мя║О я╗Яя╗дя║ОтАм тАл╪зя╗Ля║Шя║кя╗з ┘А┘Ая║О┘З я╗гя╗ж я║зя╗┤ ┘А┘Ая║о╪з╪к я║Чя╗Мя╗Ш ┘А┘Ая║Р ╪▓я╗│я║О╪▒╪зя║Чя╗ктАм тАл╪▒╪зя║Яя╗┤я╗ж я╗гя╗ж ╪зя╗Яя╗дя╗оя╗Яя╗░ я╗Ля║░ ┘Ия║Яя╗Ю ╪г┘Ж я╗│я║┤я║к╪птАм тАля║зя╗Дя║О┘З ┘И╪з┘Ж я╗│я╗Ья╗ая╗Ю я║Ся║Оя╗Яя╗ия║ая║О╪н я╗гя║┤я║Оя╗Ля╗┤я╗к тАк.тАмтАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж я║Яя║Оя╗зя║Т ┘А┘Ая╗к я╗Ч ┘А┘Ая║О┘Д ╪зя║гя╗д ┘А┘Ая║к ╪ея║Ся║о╪зя╗ля╗┤ ┘А┘Ая╗втАм тАл╪зя╗Яя║д ┘А┘Ая║к╪▒┘К ╪зя║г ┘А┘Ая║к ╪гя║Ся╗и ┘А┘Ая║О╪б ╪зя╗Яя╗Шя║оя╗│ ┘А┘Ая║ФтАк :тАмя╗зя║Тя║О╪▒┘ГтАм тАля╗Яя║╝я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓ ╪зя╗гя╗┤я║о я╗гя║дя╗дя║ктАм тАля║С ┘А┘Ая╗ж я╗зя║Оя║╗я║о я║С ┘А┘Ая╗ж я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я╗л ┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя║Ья╗Шя║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗дя║Ф ┘Ия╗зя║Шя╗дя╗ия╗░ я╗Яя╗к я╗гя║░я╗│я║к╪з я╗гя╗ж ╪зя╗Яя║Шя╗оя╗Уя╗┤я╗ЦтАм тАл┘И╪зя╗Яя║┤я║к╪з╪п я╗Уя╗Шя║к ┘Ия║╗я╗ая║Ц я╗гя╗ия║ая║░╪з╪к ╪зя╗Яя║Шя╗ия╗дя╗┤я║ФтАм тАл╪ея╗Яя╗░ я╗Чя║оя╗│я║Шя╗ия║О ┘И╪▒я╗Пя╗в я╗гя║О я║Чя╗в ╪зя╗зя║ая║О╪▓┘З ╪ея╗╗ ╪гя╗зя╗ия║ОтАм тАля╗╗ ╪▓я╗Яя╗ия║О я╗зя║Шя╗Дя╗а ┘А┘Ая╗К я╗Яя╗ая╗дя║░я╗│я║к я╗Уя╗▓ я╗Ля╗мя║к ╪зя╗Яя║оя║зя║О╪бтАм тАл┘И╪зя╗Яя║┤я║ия║О╪б я╗Уя╗▓ я╗Зя╗Ю я╗Чя╗┤я║О╪пя║Чя╗ия║О ╪зя╗Яя║дя╗Ья╗┤я╗дя║Ф тАк.тАмтАм тАл┘И ╪гя║┐я║О┘Б я║╗я║Оя╗Яя║в я║Ся╗ж я╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║дя║к╪▒┘КтАм тАля╗зя║оя║гя║Р я║Ся║┤я╗дя╗о┘З ┘Ия╗зя║Шя╗дя╗ия╗░ ╪г┘Ж я║Чя║Шя╗Ья╗ая╗Ю я╗ля║м┘ЗтАм тАл╪зя╗Яя║░я╗│ ┘А┘Ая║О╪▒╪й я║Ся║Оя╗Яя╗ия║а ┘А┘Ая║О╪н ┘Ия╗гя║О я╗л ┘А┘Ая╗▓ ╪ея╗╗ я║Чя║Дя╗Ыя╗┤я║ктАм тАля║гя║оя║╗я╗к я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя╗оя╗Чя╗о┘Б я╗Ля╗ая╗░ ╪зя║гя║Шя╗┤я║Оя║Яя║О╪ктАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя╗Гя╗ия╗┤ ┘А┘Ая╗ж я╗У ┘А┘Ая╗▓ я╗Ыя║Оя╗У ┘А┘Ая║Ф я╗гя║дя║Оя╗Уя╗И ┘А┘Ая║О╪ктАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ┘Ия╗зя║Шя╗Дя╗ая╗К я╗Яя╗ая╗дя║░я╗│я║к я╗гя╗ж ╪зя╗Яя║ия║кя╗гя║О╪ктАм тАл╪зя╗Яя║Шя╗▓ я║Чя╗мя╗в я║╗я║дя║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя╗Гя╗ж ┘И╪▒я║зя║О╪б┘ЗтАк.тАмтАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж я║Яя║Оя╗зя║Т ┘А┘Ая╗к я╗Ч ┘А┘Ая║О┘Д я║гя║┤ ┘А┘Ая╗┤я╗ж я╗гя║дя╗д ┘А┘Ая║ктАм тАл╪зя╗Яя║д ┘А┘Ая║к╪▒┘К ╪г┘Ж ╪зя╗Яя╗дя║дя║Оя╗Уя╗Ия║Ф ╪з╪▓╪п╪зя╗зя║Ц я║Ся╗дя╗Шя║к┘ЕтАм тАля║│ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪гя╗гя╗┤ ┘А┘Ая║о ╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф я║╗я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗отАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ь ┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗гя╗┤ ┘А┘Ая║о я╗гя║дя╗д ┘А┘Ая║к я║С ┘А┘Ая╗ж я╗зя║Оя║╗я║о я║Ся╗жтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│ ┘А┘Ая║░ я╗╗я╗Уя║Ш ┘А┘Ая║О ╪зя╗Я ┘А┘Ая╗░ ╪зя╗зя╗м ┘А┘Ая║О я║╖ ┘А┘Ая╗мя║к╪ктАм тАля╗зя╗Шя╗а ┘А┘Ая║Ф я╗зя╗оя╗Ля╗┤я║Ф я╗гя╗и ┘А┘Ая║м я║Чя╗оя╗Яя╗┤я╗к ╪зя╗г ┘А┘Ая╗о╪▒ я╗Ля╗ая╗░тАм тАл╪зя╗Яя║╝я╗Мя╗┤я║кя╗│я╗ж ╪зя╗Яя║Шя╗ия╗дя╗о┘К ┘И╪зя╗Яя║ия║кя╗гя╗▓ тАк.тАмтАм

тАлтАк c+(, +'!!&8VoтАмтАм тАл тАк >I8>*%!.b$тАмтАм тАл  тАкI8 -тАмтАм

тАл╪зя╗гя╗┤я║о я╗гя║дя╗дя║к я║Ся╗ж я╗зя║Оя║╗я║о я╗Яя║к┘Й я║Чя║кя║╖я╗┤я╗ия╗к ╪гя║гя║к ╪зя╗Яя╗дя║╕я║о┘Ия╗Ля║О╪ктАм

тАля╗Пя║оя║Ся╗▓ я╗гя║дя╗дя║ктАм

тАля║╗я║Оя╗Яя║в я╗гя║дя╗дя║ктАм

тАл╪зя║гя╗дя║к ╪зя║Ся║о╪зя╗ля╗┤я╗втАм

тАля║гя║┤я╗┤я╗ж ╪зя║гя╗дя║ктАм

тАля╗зя║Оя║╗я║о я║гя║┤я╗жтАм

тАля╗│я║Тя╗а ┘А┘Ая╗О ╪ея║Яя╗дя║Оя╗Я ┘А┘Ая╗░ я║Чя╗Ья╗ая╗Ф ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪ктАм тАл╪зя╗Яя║а ┘А┘Ая║О╪▒┘К я║Чя╗ия╗Фя╗┤я║мя╗ля║О я╗У ┘А┘Ая╗▓ я╗гя╗ия╗Дя╗Шя║Ф я║Я ┘А┘Ая║О╪▓╪з┘Ж я║гя║Оя╗Яя╗┤┘Ля║ОтАм тАля╗зя║д ┘А┘Ая╗о тАк ┘в┘етАмя╗гя╗ая╗┤ ┘А┘Ая║О╪▒ ╪▒я╗│ ┘А┘Ая║О┘Д я║гя╗оя╗Я ┘А┘Ая║Ц ╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪ея╗Яя╗░тАм тАл┘И╪▒я║╖ ┘А┘Ая║Ф я╗Ля╗д ┘А┘Ая╗Ю я╗гя║┤ ┘А┘Ая║Шя╗дя║о╪йтАк .тАм┘Ия║Ч ┘А┘Ая╗в я║з ┘А┘Ая╗╝┘Д ╪зя╗Яя╗М ┘А┘Ая║О┘ЕтАм тАл╪зя╗Яя║а ┘А┘Ая║О╪▒┘К ╪зя╗Ля║Шя╗д ┘А┘Ая║О╪п я╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪к я║Чя║░я╗│ ┘А┘Ая║к я╗Чя╗┤я╗дя║Шя╗мя║ОтАм тАл╪зтАкnтАмя║Яя╗дя║Оя╗Яя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪гя╗Ыя║Ья║о я╗г ┘А┘Ая╗ж тАк ┘зтАмя╗гя╗ая╗┤я║О╪▒╪з╪к ╪▒я╗│я║О┘Д ╪ея║┐я║Оя╗Уя║ФтАм тАля╗Яя╗д ┘А┘Ая║О я║зя║╝ ┘А┘Ая║║ я╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪к ╪зя╗Яя╗Ья╗мя║оя║С ┘А┘Ая║О╪б я║Ся╗дя║Тя╗ая╗ОтАм тАлтАк ┘дтАмя╗гя╗ая╗┤ ┘А┘Ая║О╪▒╪з╪к ╪▒я╗│ ┘А┘Ая║О┘ДтАк ╪МтАм╪ея╗Яя╗░ я║Яя║Оя╗зя║Р ╪зя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪ктАм тАл╪зя╗Яя║а ┘А┘Ая║О╪▒┘К я║Чя╗ия╗Фя╗┤я║мя╗ля║О я║гя║Оя╗Яя╗┤┘Ля║О я╗У ┘А┘Ая╗▓ я╗гя║ая║Оя╗╗╪к ╪зя╗Яя╗дя╗┤я║О┘ЗтАм тАл┘И╪зя╗Яя║Тя╗ая║кя╗│ ┘А┘Ая║О╪к ┘И╪зя╗Яя╗Д ┘А┘Ая║о┘В ┘И╪зя╗Яя║╝я║д ┘А┘Ая║Ф ┘И╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤ ┘А┘Ая╗втАм тАл┘Ия║Ся║Шя╗Ья╗ая╗Фя║Ф я║Чя║░я╗│я║к я╗Ля╗ж тАк ┘в┘етАмя╗гя╗ая╗┤я║О╪▒ ╪▒я╗│я║О┘ДтАк╪МтАмтАм тАля╗Ыя╗дя║О я║Чя║╕ ┘А┘Ая╗дя╗Ю я╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪к я║Яя║Оя╗гя╗М ┘А┘Ая║Ф я║Яя║О╪▓╪з┘ЖтАм тАля║Ся╗дя║Тя╗а ┘А┘Ая╗О тАк ┘й┘б┘атАмя╗гя╗╝я╗│я╗┤я╗ж ╪▒я╗│я║О┘Д я║│ ┘А┘Ая╗┤я║Шя╗в я╗гя╗ж я║зя╗╝я╗Яя╗мя║ОтАм тАл╪ея╗зя║╕ ┘А┘Ая║О╪б я╗Ыя╗ая╗┤я║Ш ┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗Яя╗Мя╗а ┘А┘Ая╗о┘Е ┘И╪з}╪п╪з╪и я╗У ┘А┘Ая╗▓ я╗Ыя╗Ю я╗гя╗жтАм

тАля╗гя║дя║Оя╗Уя╗Ия║Шя╗▓ ╪зя╗Яя║к╪зя║Ля║о я║Ся╗ия╗▓ я╗гя║Оя╗Яя╗Ъ ┘Ия╗Уя║оя║│я║О┘Ж ┘И╪ея╗зя║╕я║О╪бтАм тАля╗гя║дя╗Дя║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗┤я║О┘З я║Ся║Оя╗Яя╗дя║кя╗│я╗ия║Ф ╪зя╗Яя║ая║Оя╗гя╗Мя╗┤я║ФтАк ╪МтАм┘И╪зя╗Яя╗дя║оя║гя╗ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя║Ья║Оя╗Яя║Ья║Ф я╗гя╗ж я╗гя║╕я║о┘И╪╣ ╪ея║│я╗Ья║О┘Ж ╪зя╗Яя╗Дя╗╝╪и ┘Ия║Чя║╝я╗дя╗┤я╗втАм тАл┘И╪ея╗зя║╕ ┘А┘Ая║О╪б я╗Ыя╗ая╗┤я║Ш ┘А┘Ая╗▓ я╗Г ┘А┘Ая║Р ╪зя║│ ┘А┘Ая╗ия║О┘Ж ┘И╪зя╗Яя║╝я╗┤я║кя╗Я ┘А┘Ая║ФтАм тАля╗Яя╗ая╗Дя║Оя╗Яя║Тя║О╪ктАк .тАм┘Ия╗гя║╕я║о┘Ия╗Ля║О╪к ╪гя╗гя║Оя╗зя║Ф я╗гя╗ия╗Дя╗Шя║Ф я║Яя║О╪▓╪з┘ЖтАм тАл┘И╪зя╗Яя║Тя╗ая║кя╗│я║О╪к ╪зя╗Яя║Шя║Оя║Ся╗Мя║Ф я╗Яя╗мя║О я║Ся╗дя║Тя╗ая╗О я╗гя╗ая╗┤я║О╪▒я╗│я╗ж ┘ИтАк┘е┘в┘йтАмтАм тАля╗гя╗ая╗┤ ┘А┘Ая╗о┘Ж ╪▒я╗│я║О┘Д ┘Ия╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪к я╗Яя╗ая╗дя╗┤я║О┘З ┘И╪зя╗Яя║╝я║о┘БтАм тАл╪зя╗Яя║╝я║д ┘А┘Ая╗▓ я║Ся╗дя║Тя╗а ┘А┘Ая╗О тАк ┘ж┘д┘е,┘г┘ж┘б,┘а┘а┘атАм╪▒я╗│ ┘А┘Ая║О┘ДтАм тАл┘Ия╗гя║╕я║о┘Ия╗Ля║О╪к я╗Яя╗ая╗Дя║о┘В я║Ся╗Шя╗┤я╗дя║Ф тАк┘и┘и┘а,┘г┘и┘в,┘а┘а┘атАмтАм тАл╪▒я╗│ ┘А┘Ая║О┘Д ┘Ия╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪к я║Чя╗Мя╗ая╗┤я╗дя╗┤ ┘А┘Ая║Ф я║Ся╗дя║Тя╗а ┘А┘Ая╗ОтАм тАлтАк ┘в┘в,┘а┘е┘а,┘а┘а┘атАм╪▒я╗│я║О┘Д ┘Ия╗гя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪к ╪зя╗Яя║Шя║к╪▒я╗│я║РтАм тАл╪зя╗Яя║Шя╗Шя╗ия╗▓ ┘И╪зя╗Яя╗дя╗мя╗ия╗▓ я║Ся╗дя║Тя╗ая╗О тАк ┘в┘г,┘е┘а┘а,┘а┘а┘атАм╪▒я╗│я║О┘ДтАм тАл┘И╪зя╗Ля║Шя╗дя║О╪п я╗гя║╕я║о┘И╪╣ ╪зя╗Яя╗дя╗ия║╕я║В╪к ╪зя╗Яя║оя╗│я║Оя║┐я╗┤я║Ф я║Ся╗ия║О╪п┘КтАм тАля║Ся╗┤я║╢ ╪зя╗Яя║оя╗│я║Оя║┐я╗▓ я║Ся╗дя║Тя╗ая╗О тАк ┘ж┘атАмя╗гя╗ая╗┤я╗о┘Ж ╪▒я╗│я║О┘Д ┘Ия╗Ля║к╪птАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж ╪зя╗Яя╗дя║╕ ┘А┘Ая║о┘Ия╗Ля║О╪к ╪зя║з ┘А┘Ая║о┘Й я╗У ┘А┘Ая╗▓ я╗гя║а ┘А┘Ая║Оя╗╗╪ктАм тАл╪зя╗Яя║╝я║дя║Ф ┘Ия╗Пя╗┤я║оя╗ля║О я╗гя╗ж ╪зя╗Яя╗дя║ая║Оя╗╗╪ктАк.тАмтАм


‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫=‪J %0: ( *E‬‬

‫‬

‫&‪>6$ (34 ('%$SMNN^?!$-? D] .;(&6$ %‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم وا‪m‬داب ﺑﺎﻟﺪرب‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺪرب‬

‫‪I8 -   S - S ?%‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ١١٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺎزان‪،‬‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻣﻘﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان وإدارﺗﻬﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪرب‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم وا}داب ﻟﻠﺒﻨﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻊ إﻃﻼﻟﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪١٤٣٢/١٤٣١‬ﻫـ‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد رﻓﻊ ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ وأﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺪرب اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻻﻣﺘﻨﺎن ﻟﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﻄﻔﺮة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺬي وﺿﻊ‬ ‫ﺣﺠﺮ اﺳﺎس ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻢ ﻛﻠﻴﺔ اﻟ ــﺪرب ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺗﻮزﻋ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ أرﺑﻌ ــﺔ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﻫ ــﻲ اﺣﻴ ــﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت‪ ،‬اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ وإدارة اﻋﻤ ــﺎل‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻟﻬ ــﺎ ﻛﺎدر ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﺆﻫ ــﻞ ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﻜﺎدر ا‪n‬داري اﻟﻤﺪرب‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﻬﺰت اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺑﺄﺣﺪث‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﻤﻜﺘﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وزودت ﻗﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة وﻓ ــﻖ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬

‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ وﺗﺮﻛﻴ ــﺐ ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺳﺐ ا}ﻟﻲ واﺣﻴﺎء ﺑﻜﺎﻣﻞ اﻟﻤﻌﺪات اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫ورﻓﻌ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﺧﻲ ﻋﻤﻴﺪة‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻮم وا}داب ﺑﺎﻟﺪرب أﺳ ــﻤﻰ آﻳﺎت اﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫واﻟﻌﺮﻓﺎن واﻟﻮﻻء ﻟﺮاﺋﺪ اﻟﻄﻔﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻀﻴﻔﺔ أن‬ ‫راق ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺴﺘﻮى ٍ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت اﻟﻤﺆﻫﻼت ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻘ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﻴﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻣﺤﻠﻴ ــﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺎ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻬﺪف‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺒﺤﺜﻲ وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ أن اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫أﻫ ــﺪاف وﺣ ــﺪة ﺿﻤ ــﺎن اﻟﺠ ــﻮدة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ ]‪E 8 O*-p##,  c%681 ^RcE+‬‬ ‫‪I8 - S ?%‬‬

‫ال ﻫﻴﺎزع‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟ ــﺎزان اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ آل ﻫﻴ ــﺎزع ان ﻧﺠﺎﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﺑﺪﻋﻢ ﺳﻤﻮ اﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‪ .‬وﻫﻨﺄ ﺑﺎﺳﻤﻪ وﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺎﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺴﻤﻮه أﻣﻴ ًﺮُا ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل آل ﻫﻴ ــﺎزع‪ :‬ﺟ ــﺎءت ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻘﺔ‬

‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺘﻮﻳﺠً ﺎ ﻟﻤﺎ ﺑﺬﻟﻪ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﻣﺨﻠﺼﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ إﺳ ــﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺔ وﻣﻠﻤﻮﺳ ــﺔ ﻓﻲ إﺣﺪاث ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺻﻌﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬أن ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﺗﺤﻔﻆ‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮه‪ ،‬ﻛﺮﻳ ــﻢ دﻋﻤ ــﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ وﺗﻄﻮراﺗﻬ ــﺎ وﻣﻨﺠﺰاﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم داﺋﻢ‬

‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ وﻣﺎ ﻧﻠﻘﺎه ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫واﻟﻤ ــﺆازرة ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا ذﻟﻚ ﻣﻦ أﻫﻢ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻮه ﺑﻜﺮﺳ ــﻲ ﺳﻤﻮ اﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أﻧﻪ ﻳﺄﺗﻲ ﺗﺠﺴ ــﻴﺪا ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أوﻟﻮﻳﺎﺗ ــﻪ داﻓﻌ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪاث اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫وﺗﻠﺒﻴ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗ ــﻪ وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﻋﻴﺸ ــﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻘﺪم‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان‬

‫وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﻄﻼب‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﻰ آﻳﺎت اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ و اﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬

‫اﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣـﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺟـﺎزان‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﺴﻤﻮه‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ أﻣﻴﺮ ًا ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫ﻟﺠﻬﻮده اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وا‪A‬رﺗﻘﺎء ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﺴﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم وا‪A‬زدﻫﺎر‬


‫‬

‫‪( *E= J %0:‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫*<‪g6*4^G*^¤Eg¤œ“{G*g¤0c§G*2c™h‬‬

‫ ‪+'!(&8Mkf-#P$-%'&-*. P8uII2' c 8‬‬ ‫‪I8 - I=% % PS ?%‬‬ ‫ ‪7:& ;0 -‬‬

‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ ٦١‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺑﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ أن ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﺪﺷ ــﻦ ﺧ ــﻼل زﻳﺎرﺗﻪ اﻟﻴﻮم ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٣٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴ ــﺎه اﻣﻄﺎر‬ ‫ودرء أﺧﻄ ــﺎر اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ١٧‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ وﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴ ــﻠﺦ ﻣﻊ ﺳﻮق اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﺠﻤﻴ ــﻞ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻞ واﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪١٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻔﻠﺘﺔ وأرﺻﻔﺔ وإﻧ ــﺎرة ﻟ•ﻣﺎﻧ ــﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫واﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻀﻊ‬ ‫ﺣﺠﺮ اﺳ ــﺎس ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٥٩‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬

‫ﺗﺸﻤﻞ ﺳﻔﻠﺘﺔ وأرﺻﻔﺔ وإﻧﺎرة ﻟ•ﻣﺎﻧﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ وﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﻠﻴ ــﻮن‪ ،‬ودرء أﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل وﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻣﻄ ــﺎر ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‪،‬‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮي واﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ واﻟﺴﺎﺣﺎت ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ١٢‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن‪ ،‬وﺣﻔﺮ آﺑﺎر وﺧﺰاﻧﺎت ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻠﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻊ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫‪ ٦١‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن ﻫ ــﺬه اﻻﻋﺘﻤ ــﺎدات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪ .‬وأﺷ ــﺎرإﻟﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺸﻤﻞ‪:‬‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﺻ ــﺎﻻت اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑﻘﻴﻤ ــﻪ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺣﺪاﺋﻖ‬ ‫وﺳﺎﺣﺎت وﻣﻤﺮات ﻣﺸﺎة ﺑـ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻋﺒ ــﺎرات ﻋﻠ ــﻰ وادي رﻳﻢ ووادي‬ ‫ﻋﺮﻣ ــﺮ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‪ ،‬وزﻳﺎدة ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﻪ‬ ‫‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺳ ــﻔﻠﺘﻪ وأرﺻﻔ ــﻪ وإﻧ ــﺎره ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ‪ ،‬درء‬ ‫إﺧﻄ ــﺎر اﻟﺴ ــﻴﻮل وﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴ ــﺎه ا‪n‬ﻣﻄ ــﺎر ‪ ١٧‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‪،‬‬

‫ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﻤﺪاﺧﻞ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﻮن‪ ،‬دراﺳﺎت وإﺷﺮاف‬ ‫‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‪ .‬وﻛﺸﻔﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪرب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻋﻦ ﺳ ــﻌﻴﻬﺎ ﻻﻋﺘﻤﺎد ﻣﺸ ــﺮوع ﺿﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﺜﻠ ــﻪ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟ ــﻲ ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺗﻨﻤ ــﻮي ﻣﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪ .‬وﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫أراض ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة وﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻛﻤﻨﺢ ٍ‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻛﺘﻤﺎل اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ ﻓﻜ ــﺮة ﺗﺨﻄﻴﻄﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻛﻤﺨﻄﻂ ﺗﻨﻤﻮي ﺷﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ أن ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺤﻮ »‪«٢,٥٥١,٨٤٠‬‬ ‫ﻣﺘـ ـﺮًا ﻣﺮﺑﻌًﺎ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻀﺎﻧﺎت‬ ‫وﻣﺪارس اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت‬ ‫وﻣﻘﺮات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣﺴ ــﺎﺟﺪ وﺟﻮاﻣ ــﻊ وﻣﺮاﻛﺰ وﻣﻮﻻت‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻋ ــﺎم وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اوﻟﻴ ــﺔ وﻣﺮاﻛﺰ ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺧﺪﻣ ــﺎت رﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻋﻦ أﺣﺪ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻨﺪق‬

‫‪%3%T .b$ #P$ p$( H 4->,8 8 >$^($.z(8‬‬ ‫‪I8 - I=% % - S ?%‬‬ ‫ ‪7:& ;0 -‬‬

‫اﺗﻔ ــﻖ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺑﺎﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎت اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺣﻮﻟﺖ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻟﻰ واﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وأﺑﺪى رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻋﺒﺪا{‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺪي ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻨﻔ ــﺬه ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻻ ﻧﺴﺘﻐﺮب ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻮدﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻒ ﺑﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‬ ‫واﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ .‬وأﺑﺪى أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺰﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟ ــﺪرب‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺪاﺋﻢ‬

‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت وﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻗﺮاﻫ ــﺎ وﺗﻠﻤ ــﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻫﺎﻟ ــﻲ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ إن‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﻳﻮﻟ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ وﻳﻌﻤ ــﻞ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﻤ ــﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻫﺎﻟ ــﻲ واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻳﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫وأﺷ ــﺎر ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ ﻣﻄﻤﻲ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻣﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠﻰ أن ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻳﺪرك أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻛﻤﻮﻗﻊ ﺳﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻈ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺰزت ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ‬ ‫ﻛﻮاﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪،‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ ﻳﺤﻴ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﺎﻳ ــﻊ ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺎﻟﺸ ــﻘﻴﻖ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﻼم ﺷﻴﺨﻴﻦ‬

‫ﻣﻘﺪاد‬

‫ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻗﺖ وا}ﺧﺮ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺣﻮﻟﺘ ــﻪ اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن اﻫﺘﻤﺎم ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺟﻌﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ وﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺒﻬ ــﻲ ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي أن اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ داﺋ ــﻢ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺒﺮزا اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳﻤﻮه‬

‫اﻟﺸﻌﺒﻲ‬

‫اﻟﺤﻤﺪي‬

‫وأﺑ ــﺪى ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌ ــﻼم ﻋ ــﺮار ﺷ ــﻴﺨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺎدة اﻟﻐﺎﻣ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﺛﺮ اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮا‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان رﺑ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻗﺎدﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻨﻘﻠ ــﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺣﺎﻟﻴﺎ وذﻟﻚ ﺗﻨﻔﻴﺬا‬ ‫ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻄﻤﻲ‬

‫ﻏﺮﻳﺐ‬

‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا{ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه اﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺛﻨ ــﻰ ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي‬ ‫ﻏﺮﻳ ــﺐ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬ ــﻮد ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻣﺆﻛ ــﺪا أن اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻣﺼﺪرا‬ ‫ﻟﻠﻔﺮح واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺮﺳﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻄﻮر ﻟﺠﺎزان‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻤ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ زﻳﻠﻌ ــﻲ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي‪ ،‬وﻣﻘ ــﺪاد ﻋ ــﺮار رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ‪ ،‬وأﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺎس رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ واﻋﺠﺎب ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺸ ــﺎﻃﺊ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻔﺬﺗ ــﻪ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺟﻌﻠ ــﻪ‬ ‫ﻣﺘﻨﻔﺴﺎ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫ً‬


‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫=‪J %0: ( *E‬‬

‫ ‬

‫‪+'!(&8VVN‘\' H 4->,8‬‬ ‫‪;($ ?!$-%>I$ 4' =/‬‬

‫اﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻟﺪى ﺗﺪﺷﻴﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺑﺎﻟﺪرب ﻓﻲ زﻳﺎرة ﺳﺎﺑﻘﺔ‬

‫‪I8 – 7 " : - S ?%‬‬ ‫ ‪7:& ;0 /‬‬

‫اﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ وﺑﺠﻮاره ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺪرب ﻟﺪى ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﻳﻮاﺻﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟ ــﺪرب ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻀﻊ‬ ‫ﺣﺠﺮ اﻻﺳﺎس ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل اﻟﻴﻮم ‪ .‬ﻳﺄﺗﻰ ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ان اﻓﺘﺘﺢ ﺳﻤﻮه ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻣﺲ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺪرب ورﻋﻰ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺄس ﺳ ــﻤﻮه‪ ،‬ﺛﻢ ﺷﺮف ﺣﻔﻞ اﻟﻌﺸ ــﺎء اﻟﺬي اﻗﺎﻣﻪ‬ ‫ﺷﻴﺦ ﺷﻤﻞ ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﺪرب ﻫﺎدي اﻟﺸﻌﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﻳﻔﺘﺘﺢ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻴ ــﻮم ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺣﺠ ــﺮ اﺳ ــﺎس ﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻃ ــﺮق وﻣﻮاﻗﻒ داﺧﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٦٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ وﺿ ــﻊ‬ ‫ﺣﺠ ــﺮ اﺳ ــﺎس ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫واﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪٤٫٠٠٠٫٠٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ وﺿﻊ ﺣﺠﺮ اﺳ ــﺎس ﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ ١٠٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل وﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﺣﺪاﺋﻖ‬ ‫وﺳﺎﺣﺎت وﻣﻤﺮات ﻣﺸﺎة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ‬ ‫‪ ٧٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺪﺷﻴﻦ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت وردم اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺑﻠﻐ ــﺖ ﺗﻜﻠﻔﺘ ــﻪ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪٤٫٠٠٠٫٠٠٠‬‬

‫ ‪ H 4->,8^%t/,>$ ($.z(8.=$E‬‬ ‫'‪;8 b$ ?!$ *. P8C/‬‬ ‫‪I8 - 7 " : - S ?%‬‬ ‫ ‪7:& ;0 :‬‬

‫رﺣﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺷ ــﻴﻮخ وأﻋﻴﺎن‬ ‫ورؤﺳ ــﺎء اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ورﺟ ــﺎل اﻋﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪرب ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ووﺿ ــﻊ ﺣﺠﺮ اﺳ ــﺎس ﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻫ ــﺎدي ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪ :‬إن زﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺗﻌﻜ ــﺲ اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ ﺑﺄوﺿﺎع‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ أن ﺗﻮﻟ ــﻰ‬ ‫ا‪n‬ﻣﺎرة ﺳ ــﺎﺋﻼ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ أن‬ ‫ﺗﺘﻜﻠﻞ ﻣﺴ ــﺎﻋﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح ﻛﻤﺎ ﻧﻬﻨﺊ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﺴﻤﻮه ﻟﻤﺪة أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺪرب‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺜﻤ ــﺎن ﻋﺘﻮدي‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟ ــﺪرب واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ وﻗﺎل‪ :‬إن ﺳﻤﻮه ﻳﻮﻟﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻳﻮﺟﻪ‬ ‫داﺋﻤﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ راﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺪرب‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻲ أﺑ ــﻮ ﺷ ــﻘﺎرة إن زﻳﺎرة‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ اﻣﻴﺮ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‬

‫ﻏﺎزي اﻟﺸﻤﺮي‬

‫اﺑﻮ ﺷﻘﺎرة‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻲ اﺣﺪى ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺪرب اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺗﻔﻘﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺟﻞ اﻋﻤ ــﺎل وﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻬ ــﺪي آل ﺣﻤﻮد‬ ‫رﺣﺐ ﺑﻤ ــﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻘ ــﺪم وازدﻫﺎر إﺣ ــﺪى ﺛﻤﺮات‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وأﻛ ــﺪ أن ﻣﺎ ﻧﺎﻟﻪ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻧﺘﺎج ﻣ ــﺎ ﻳﺒﺬﻟﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻬﻮدات‬ ‫واﺿﺤﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﺮﻗﻲ ﺑﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ وأﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻬﻼل اﺣﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪرب ﻣﺎﺟ ــﺪ اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬

‫ﻣﻬﺪي ال ﺣﻤﻮد‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ازداﻧ ــﺖ ﺑﻤﻘ ــﺪم ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻮﺿﺤﺎ اﻧﻬﺎ ﺷﻬﺪت‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻣﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﻟﺘﻨﻤﻮي واﻟﺨﺪﻣﻲ‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟ ــﺪرب ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل ﺣﻤﻮد ﺑﺎﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﺛﻤ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﺗ ــﺖ ﺛﻤﺎرﻫ ــﺎ ﻳﺎﻧﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ارض وإﻧﺴﺎن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪرب‪.‬‬

‫اﻟﺤﺴﻴﻦ‬

‫ﻋﻠﻲ ﺣﻤﻮد‬

‫اﻣ ــﺎ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻠﻲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫ﺑﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪرب‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬إن زﻳ ــﺎرة اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﻤﺜ ــﻞ دﻋﻤًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻄﺎﻟﺒﻨﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻔﻴﻔﻲ اﻋﺘﺒﺮ زﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺸ ــﺮى‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وأﺑﻨﺎءﻫ ــﺎ وزوارﻫ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ دأب ﻋﻠﻴﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺮوﻋ ــﻲ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﻮﻳ ــﺪي اﻟﺤ ــﺪري إن اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ازدﻫﺎرًا ﻣﻨﻘﻄ ــﻊ اﻟﻨﻈﻴﺮ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻲ‬

‫ﺳ ــﻤﻮه ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ورأى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا{ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟ ــﺎزان إن‬ ‫زﻳﺎرة ﺳﻤﻮ اﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﻐﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺟ ــﻞ ﻛﻞ ﻫﻤ ــﻪ اﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻧﺴﺎﻧﻬﺎ ﺗﻨﻤﻮﻳًﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ‬ ‫وﻓﻜﺮ ًﻳ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻏﺮﻳﺐ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺪرب إن اﻟﺰﻳﺎرة ﺳﻮف ﺗﺘﺮك ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ أﺛـ ـﺮًا إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺪرب وﻧﻔﻮس أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﻌﺒ ــﺮ ﻗﺎﺿ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪرب‬ ‫رﺣ ــﺐ ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ واﻋﺘﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﺤ ــﻂ اﻫﺘﻤ ــﺎم أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌﻘ ــﺪ آﻣﺎﻟﻬ ــﻢ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫رﻳ ــﺎل ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ دﻋﻤﻬـﺎ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٤٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل و‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺪﻣﺠ ـ ـ ــﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪٤٦٫٠٠٠٫٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل وﻣﺸ ـ ـ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻴﺎﻧـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ‬ ‫‪ ١٠٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺑﻠﻐ ــﺖ اﻟﻘﻴﻤﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻨﻔﻴـ ــﺬ ‪٧٤٫٠٠٠٫٠٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل أﻣﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺮﺳـ ـﻴـ ــﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬ ــﺎ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ٢٩٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫أﻣﺎ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻌ ـ ـ ــﺎم اﻟﺤـ ـ ــﺎﻟ ــﻲ ﺑﻠﻐﺖ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ٩١٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺎﺋﺔ وأرﺑﻌﺔ وﺗﺴ ــﻌﻮن‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻄ ــﺮق ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ١٩٫٠٠٠٫٩٠٠‬رﻳ ــﺎل أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﻛﻠﻔﺘﻬﺎ ‪ ٦٠٣٤١٧٠٦‬رﻳﺎﻻت و‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٠٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫وﻣﺒﻨﻰ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪١٢٫٠٠٠٫٠٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ‪ ٣٤٫٩٩٩٫٩٣٠‬رﻳ ــﺎﻻ أﻣ ــﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻲ دﺷﻨﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻓﻘ ــﺪ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ١٥٫٦٤٥٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ وﻗ ــﺪ ﺑﻠﻐ ــﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ا‪n‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﺘ ــﻲ ﺳﻴﺪﺷ ــﻨﻬﺎ ﺳ ــﻤﻮه ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٢٢٢٫٤٢٤٫٩٢٩‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟ ــﺪرب ﻏ ــﺎزي ﺑ ــﻦ ﻣﺎﻟ ــﺢ‬

‫اﻟﺸ ــﻤﺮي ان ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺗﺄﻛﻴﺪا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺮص ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف‬ ‫ﻟﺮﺧﺎء اﻟﻤﻮاﻃﻦ وازدﻫ ــﺎر اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻗﺪ ﺣﺮص‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وزﻳﺎدة‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻔﻘﺪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﻤﺘﻨﺰﻫ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺔ واﻟﺸﻮاﻃﺊ ﻛﺸﺎﻃﺊ اﻟﺸﻘﻴﻖ و اﻟﺴﻤﻴﺮات‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ إﻗﺒﺎﻻ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺎ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺮأس ﺳ ــﻤﻮه اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺪرب ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وﻛﻴ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﺣﻤﺪ ﻣﻮﺳ ــﻰ اﺑﻮ‬ ‫ﻗ ــﺮن‪ :‬ﻻ ﻳﺨﻔ ــﻰ ﻋﻠﻰ اﺣ ــﺪ ﻣﺎ ﺗﺤﻈﻰ ﺑ ــﻪ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪرب ﻛﻐﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻣﻦ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ و اﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ ﺳﻤﻮه إﻧﻔﺎذا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻗﺎل ان اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﺗﻘ ــﺎرب اﻟﻤﻠﻴﺎر رﻳﺎل وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﻀﺨﻢ ﻳﻤﺜﻞ ﺟﺰءا ﻣﻤ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة رﻋﺎﻫ ــﺎ ا{ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ رﺧ ــﺎء اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ورﻓﺎﻫﻴﺘ ــﻪ‪ .‬وأوﺿﺢ ان اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺈﻗﺒﺎل‬ ‫ﻣﻨﻘﻄ ــﻊ اﻟﻨﻈﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﻞ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻤﺎ ﺗﻀﻤﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﺟﺬاﺑﺔ وﻣﺘﻨﺰﻫﺎت ﺑﺮﻳﺔ ﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘ ــﻮاءم ﻣ ــﻊ ﺗﻘﺎﻟﻴ ــﺪ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم إذ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺄﺟﻮاء ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪.‬‬


‫ ‬

‫‪ Y .7‬‬

‫‪(+,‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫”‪%* %1$9P'%\-#$ %9&>>$ ! D G&18 %>$6$ !(&/ C8% %2 C( “!"$ %*(>18‬‬ ‫ ‪  - +‬‬

‫  ‪+  Y‬‬

‫وﻗﻌ ــﺖ »ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺎر‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ« اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫» ﺗﺮاﻓﻠﺒ ــﻮرت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ«‬ ‫)‪ (Travelport‬ﻟﺤﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أﻛﺜ ــﺮ أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺤﺠﻮزات‬ ‫وأﻓﻀﻠﻬ ــﺎ ﺗﻄﻮرًا اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫وﻟﻀﻤ ــﺎن ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ وﻓﺘ ــﺢ ﻓ ــﺮص ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة أﻣﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬ﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻴﻦ ﺗﻨﻔ ــﺬ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻄﻴ ــﺎر‪ ،‬ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا‪n‬دارة‪ ،‬واﻟﻌﻀﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪب ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﻴﺎر ﻟﻠﺴﻔﺮ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺪ رﺑﻴ ــﻊ ﺻﻌ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة واﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﺮاﻓﻠﺒ ــﻮرت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮق اوﺳﻂ وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ‬

‫ﺑﻘ ــﺮار ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮأس إدارﺗﻬﺎ اﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻃﻼل ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪،‬‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺻﻴ ــﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا‪n‬دارة اﻟﻤﻨﻌﻘ ــﺪ ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‬ ‫‪ ٣‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٤‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤ ــﻮاﻓﻖ ‪١٦‬‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪٢٠١٢‬م ﻓﻘ ــﺪ أوﺻ ــﻰ‬ ‫وأﻗـ ـ ّﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا{‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﻨﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ وﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﻓﻘـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻳﺸﻤﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺮي واﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺸ ــﻮان‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻟﺴﻤﻮ اﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻃ ــﻼل واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا{ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‬ ‫»أﻣﻴﻨ ًﺎ ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﻣﺼ ــﺎدر‬

‫اﻟﻄﻴﺎر أﺛﻨﺎء ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬

‫ﻋﻠﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻄﻴﺎر‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا‪n‬دارة‪ ،‬واﻟﻌﻀﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪب ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺎر‬ ‫ﻟﻠﺴﻔﺮ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﺗﺤﺮص ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺎر ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴ ــﻔﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫رﻓﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﻬﻢ واﻟﺤﻴﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﺑﺘﻜﺎر ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺨﺪم ﺳﻮق اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴﻔﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺴﻮﻳﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫»ﺗﺮاﻓﻠﺒﻮرت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ« ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺎر ﻟﻠﺴﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اوﺳﻂ وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ دﻋ ــﻢ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻌﻤﻼء ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ واﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺎر ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫إدارﻳ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺧﺒﺮة ﻋﺮﻳﻘ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴ ــﻔﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻓﺮوع ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻄﻴﺎر‬ ‫ﻟﻠﺴﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻧﺤﺎء‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﻴﺎر‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ ﻗ ــﺪ ﺣﺼﻠ ــﺖ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اول‬ ‫واﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا{‪ -‬ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدة ﻓ ــﻲ‬‫ﻣﻮﺳ ــﻤﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫أن ﺗﻀﻊ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺑﻌﺪ‬ ‫دﺧﻮﻟﻪ ﻟﻠﻤﺮة اوﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﺛﻨﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﻗﻄﺎﻋﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪.‬‬

‫‪=&E &$ 'F2  5!K8A$ 46‬‬ ‫  ‪  Y‬‬

‫اوﺻ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻫﻠﻲ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ اﻻﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي رﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻳـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺒﻨ ــﻚ اﻋﺘﺒ ــﺎر ًا ﻣ ــﻦ‬ ‫‪٢٠١٣/٠٣/١‬م ﺧﻠﻔ ــﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ أﺳﻌﺪ اﺑﻮاﻟﻨﺼﺮ‬ ‫وﺻـ ـ ّﺮح ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻴﻤ ــﺎن رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻫﻠ ــﻲ اﻟﺘﺠ ــﺎري أن‬ ‫ﺳﻌﻴﺪاﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﺑﻮاﻟﻨﺼ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ ﺗﻘﺪم ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﻘ ــﺪر ًا ﻻﺑﻮاﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ا‪n‬دارة ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻈﺮوﻓﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﻪ ﺟﻬﻮده اﻟﻤﺨﻠﺼﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﺣﻴﺚ واﻓ ــﻖ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮل اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻨ ــﻚ‬

‫‪،‬وﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ اﻟﻤﻴﻤ ــﺎن ان ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻻدارة أوﺻﻰ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي رﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻋﺘﺒﺎر ًا ﻣﻦ ‪٢٠١٣/٠٣/١‬م‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ أﻟﻤﻌﺮوﻓﻪ ﻓﻲ‬ ‫اوﺳ ــﺎط اﻟﺒﻨﻜﻴ ــﺔ‪،‬إذ ﺑ ــﺪأ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻛﻤﻬﻨﺪس ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان ﺛﻢ أﺻﺒﺢ ﻣﺴﺆل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اول ‪ CIO‬ﺛﻢ ﻣﺴﺆل‬

‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اول ‪ COO‬ﺛ ــﻢ ﻣﺪﻳﺮ ًا‬ ‫ﻋﺎم ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻟ•ﻓﺮاد‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻧﺎﺋﺒ ًﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻮﻟ ــﻰ إدارة وﺣ ــﺪات اﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻓﺮاد‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﺨﺰﻳﻨ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻻﺋﺘﻤ ــﺎن‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﺘﺮؤس اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬ ‫أﺳ ــﺲ ﻣﺼ ــﺮف اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ وﻓ ــﺮع اﻟﻤﺼ ــﺮف ﻓﻲ ﻛﻞ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ واردن ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﺼﺮف اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮا ًﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪،‬ﻣﺼ ــﺮف اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ ‪،‬‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪،‬اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻔﺮغ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻟ•ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ اﻟﺒﻨﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺎرس‬ ‫‪٢٠١٢‬م ﺣﻴ ــﺚ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ًا‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫‪،‬واﻟﺒﻨﻚ اﻫﻠﻲ اﻟﺘﺠﺎري ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻤ ــﻞ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي درﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ ﻋﻠﻮم وﻫﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا}ﻟﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﺘﺮول واﻟﻤﻌﺎدن‪.‬‬

‫‪,y¤Š}G*ˆIc}™G*j*42c8H¤H&ch–G‬‬

‫ ‪%8B3 %3z(>$ C8OE2  F8C('=&E $‬‬ ‫  ‪  Y‬‬

‫وﻗ ــﻊ اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻫﻠ ــﻲ ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﺋﺘﻤ ــﺎن‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرات اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﻣﺬﻛ ــﺮة اﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ ‪٪٩٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺻ ــﺎدرات اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻮك اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وﺗﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻼت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وﻗﺪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬

‫ﺣﻀ ــﺮ ﺣﻔﻞ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ وﻋﺪﻧ ــﺎن ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﺋﻴ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت‬

‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻫﻠﻲ‪ ،‬وﺧﻤﻴ ــﺲ اﻟﻘﺰاح رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ا‪n‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﺋﺘﻤ ــﺎن اﻟﺼﺎدرات‬ ‫وﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺟﺪة‪.‬‬

‫وﻳﺴﺎﻫﻢ اﻟﺒﻨﻚ اﻫﻠﻲ ﺑﺪوره‬ ‫ﻛﺒﻨ ــﻚ راﺋ ــﺪ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫رواد اﻋﻤﺎل أﺻﺤﺎب اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت وﺗﺴ ــﻬﻴﻼت ﻣﺼﺮﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼ ــﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ُﺻﻤﻤ ــﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻮرة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻢ ﺳ ــﻮاء ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎﻣﻞ أو اﻟﺘﻮﺳﻌﺎت‬ ‫اﻟﺮأﺳ ــﻤﺎﻟﻴﺔ وإدارة اﻟﻨﻘ ــﺪ‬ ‫واﻟﺨﺰاﻧﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎخ‬ ‫اﻟﻤﻼﺋ ــﻢ ﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪورﻫﺎ‬

‫ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرات‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ﻳُﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫اﻫﻠﻲ ﻣﺆﺧﺮًا ﻛﺎن ﻗﺪ ﺣ ّﻘﻖ ﺳﺒ ًﻘﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪًا ﻳﺆﻛﺪ رﻳﺎدﺗﻪ ﻓﻲ دﻋﻢ رواد‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫إﺛ ــﺮ ا‪n‬ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ ﻓ ــﻮزه ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ دوﻟﺔ‬ ‫ا‪n‬ﻣ ــﺎرات رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﺣﺎﻛ ــﻢ دﺑ ــﻲ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﺄﻓﻀﻞ ﺑﻨ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻳﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬

‫”‪€c.'.;t-=2 E" &"'“ 'L1$ -‬‬ ‫  ‪  Y‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻋ ــﻦ إﻃﻼﻗ ــﻪ ﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﺧ ــﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم »ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ وﻳﻨﺪوز‪٨‬‬ ‫» وذﻟ ــﻚ ﺿﻤ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام أﺣﺪث ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ وﺻﻮل اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت وﻣﻨﺘﺠ ــﺎت راﺋﺪة‪ ،‬ﻣﺤﻘﻘﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﺴ ــﺒﻖ ﻣﺠ ــﺪدا ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﺑﻨﻚ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة أول ﺑﻨﻚ ﺳﻌﻮدي ﻳﻄﻠﻖ ﺗﻄﺒﻴ ًﻘﺎ ً‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈ ــﺎم اﻧﺪروﻳ ــﺪ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﺘﺎﺣً ﺎ ﻟﻠﺘﺤﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاﺗ ــﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ واﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﻴ ــﺔ وأﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا}ﻟﻲ ﻟﻴﺘﻤﺘ ــﻊ اﻟﻌﻤﻼء ﺣﻴﺜﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﺑﺨﺪﻣﺎت ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻧﺎﺋ ــﺐ أول ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻟ•ﻓﺮاد ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﺑﺄن ﻧﻈﺎم وﻳﻨﺪوز ‪ ٨‬ﻳﻌﺪ أﺣﺪث إﺻﺪار ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ اﻟﺮاﺋﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ وﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻮﻓﺮ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﺘﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﺟﻬﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺬات‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣﺜ ــﻞ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗ ــﺮ اﻟﻤﻜﺘﺒﻴ ــﺔ واﻟﻤﺤﻤﻮﻟ ــﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺟﻬ ــﺰة اﻟﻠﻮﺣﻴ ــﺔ واﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﺠﻬ ــﺎ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ أو ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﻨﻌﻴ ــﻦ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻧﻮﻛﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺳﺎﻣﺴ ــﻮﻧﺞ ‪ HTC‬وﻫ ــﻮاوي »‪.‬وأﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻟ•ﻓﺮاد ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬

‫أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺣ ــﺮص ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟﻼرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء إﻟﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬ﺳﻌﻰ ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ن ﻧﻜ ــﻮن أول ﺑﻨﻚ ﻳﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ »ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ وﻳﻨﺪوز ﻓ ــﻮن ‪ » ٨‬ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﻗﻨﺎﺗ ــﻪ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ »اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة‬ ‫ﺳ ــﻤﺎرت« وﻫ ــﻲ ذات اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻖ ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺎ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ وول ﻣ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻄﺒﻴ ًﻘﺎ ً‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﺿﻤﻦ أﻧﺪروﻳﺪ ﻣﺎرﻛﺖ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أﺑﻞ ﺳﺘﻮر »‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻧﻬﺠﻪ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪة وﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﺘﺰاﻣ ــﻪ ﺗﺠ ــﺎه ﻋﻤﻼﺋ ــﻪ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﺣﺪث‬ ‫وأﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وأﻣ ــﺎن أﻳﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا وﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺮاﺑﻂ‬ ‫اﺗﻲ ‪. www.baj.com.sa/smart‬‬

‫”=‪T5B>6$+>* ! D  I8&" “=; =-‬‬ ‫  ‪  Y‬‬

‫وﻗﻌ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻛ ــﻲ ﺑ ــﻲ إم ﺟ ــﻲ اﻟﻔ ــﻮزان‬ ‫واﻟﺴﺪﺣﺎن اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻌﺎون ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ إي‬ ‫ان ﺑﻲ ﺳ ــﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ إﻃﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜ ــﻮادر ا‪n‬دارﻳﺔ واﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻋﻤﺎل اﻟﺬي ﻳﺪﻋﻢ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ .‬وﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ إي ان ﺑﻲ ﺳ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﺑﺮاﻣﺞ دراﺳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة ﻟﻤﻦ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻛﻲ ﺑﻲ إم ﺟﻲ أوﻣﻦ أي ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ أﺧﺮى أو‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أو ﻣﻦ اﺷﺨﺎص اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﺧﺒ ــﺮات ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي اﻟﺬي ﻳﻜﻤﻞ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ‪ .‬وﺗﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮص اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﺰﻳ ــﺎدة ا‪n‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫وإﺛ ــﺮاء ﻗﺪرات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺆﺛ ــﺮ إﻳﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠ ــﻰ أداء اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ .‬وﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮوﻧ ــﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬي ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻫﻮ أو‬

‫ﻫﻲ ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻣﺤﺪد ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺼﻴﻒ ﺧ ــﻼل ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻜﻮن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ دورات ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻓﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ وأرﺑﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﺳﻄﻨﺒﻮل ﻟﻠﻌﺎم اول وﺑﺮوﻛﺴﻞ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ .‬ى وﻗ ــﺪ أﻋﺮب رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻛﻲ‬ ‫ﺑﻲ إم ﺟﻲ اﻟﻔﻮزان واﻟﺴﺪﺣﺎن‪ ،‬ﻋﺒﺪا{ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮزان وﻫ ــﻮ أﺣ ــﺪ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺈﺑﺮام ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪«:‬إنَ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺗﻤﺜﻞ أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ I‬اﻟﻔﻮزان‬

‫اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻣﻊ اﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠﻴـ ـ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﺘﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻊ ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اول ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻮم ارﺑﻌﺎء‬ ‫‪ ١٣‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٤‬ﻫـ اﻟﻤ ــﻮاﻓﻖ ‪٢٦‬‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪٢٠١٢‬م ﻣ ــﻊ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﻗ ــﺪ ﺗﻘﺮر ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﺑﻤﺴﺎﻧﺪة‬

‫ا‪n‬دارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀ ــﺔ ﺑﺈﻋﺪاد ﺧﻄﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪n‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺎم ‪١٩٨٠‬م وﻫﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ ﺗﺘﺪاول‬ ‫أﺳ ــﻬﻤﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻨ ــﺬ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٧‬م‬

‫وﺗﺘﺮﻛ ــﺰ ﻣﺤﻔﻈ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ذات ﻧﻤ ــﻮ ﺟﻮﻫ ــﺮي وﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻫﻲ‪ :‬اﻟﻔﻨﺎدق وﺷﺮﻛﺎت‬ ‫إدارة اﻟﻔﻨ ــﺎدق‪ ،‬وﻗﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻘ ــﺎرات‪ ،‬وﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪n‬ﻋ ــﻼم وﻗﻄ ــﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺰراﻋﻲ‪.‬‬

‫”‪o(2'] b&*“LTE”8QuI “%'D(6$ 4'c‬‬ ‫  ‪  Y‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« أن‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ ﺟﻬ ــﺎز‬ ‫آﻳﻔ ــﻮن ‪ ٥‬ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻋﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ )‪ (LTE‬ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ )‪ (٦٫١ iOS‬واﻟ ــﺬي أﻋﻠﻨ ــﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﺷ ــﺮﻛﺔ أﺑﻞ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ إﺿﺎﻓﺔ اﺳ ــﻢ‬ ‫)زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ( رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ ﻟﻠﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪http://‬‬ ‫‪. /www.apple.com/iphone/LTE‬‬

‫ودﻋ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ )ا}ﻳﻔ ــﻮن ‪ (٥‬إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ )‪ ،(LTE‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ أن ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل إرﺳ ــﺎل اﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤G‬إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﻢ )‪ (٩٥٩‬ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﻔﻮﺗ ــﺮة‪ ،‬أو إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﻢ )‪ (٧٠٠٢١٢‬ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮط ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻬﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﺴﺮﻋﺎت‬

‫ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑ ــﺖ‪ /‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﺣ ــﺪث واوﺳ ــﻊ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ذات اﻟﺘﺮدد ‪.١٨٠٠‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻴﻨﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أن اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣﺘ ــﺎح ﻟﻠﺘﺤﻤﻴ ــﻞ ﻣﺠﺎ ًﻧ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻌ ــﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﺮدد ‪،١٨٠٠‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﺳ ــﺮﻋﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻔ ــﺢ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﺎت آﺑﻞ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺗﻄﻮﻳـ ـﺮًا ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ )‪ (Siri‬وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬ ــﻢ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬ ــﺎز‬ ‫»آﻳﻔ ــﻮن ‪ «٥‬ﻣﺠﺎ ًﻧ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺑﺎﻗ ــﺔ ﻣﺰاﻳ ــﺎ )إﻟﻴ ــﺖ(‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ وا‪n‬ﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻗﻢ ﻣﻤﻴﺰ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫”‪" wNNf->*8 . I9$  1I8Ñ " “Stc‬‬ ‫  ‪+  Y‬‬

‫وﻓ ــﺮت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ )ﻣﺘﺠ ــﺮ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ‪ ،(STC‬واﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ ﺑﻮاﺑﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻮﻓ ــﺮ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٧٠٠٠‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﻨ ــﻮع ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻣ ــﻦ اﻛﺘﺸ ــﺎف‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﺟﻬﺰة اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﺗﺄﻛﻴـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺪرات اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﺘﺴ ــﺎرع ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻤﻼﺋﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟ•ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻛ ــﺰ ﺣﻮل اﻟﻌﻤ ــﻼء وﺗﻘﺪﻳﻢ أرﻗﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺄﻗ ــﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻋﺒ ــﺮ ﺷ ــﺒﻜﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻘﻪ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤﺘﺠﺮ واﺟﻬﺎت‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ »اﻟﻮﻳ ــﺐ واﻟ ــﻮاب«‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻤﻤ ــﺔ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼ ــﺎ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم‬

‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗـ ـ ﱠﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞٍ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗـ ـ ﱠﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ أﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻣﻨﺬ‬ ‫إﻃ ــﻼق اﻟﻤﺘﺠ ــﺮ‪ ،‬اول؛ ﻳﻜﻤﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ؛ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻋﺎة أﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻣﺎن‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﺧﺘﺒﺎر وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛﻞ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻄﻮرﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻋﺘﻤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻟﻤﻄ ــﻮر‪ ،‬واﻟﺼﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺘﺘﺒ ــﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺮواﺑﻂ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﺳ ــﺘﺨﺪام أﻧﻈﻤﺔ أف‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻴﻮر )‪(F-Secure‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻦ ﺧﻠﻮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻳﺔ ﻓﻴﺮوﺳﺎت‪.‬‬

‫` ‪681$ .G3! >$ ?BSZTI _%>$3,$%8] D#$‬‬ ‫  ‪  -‬‬

‫وﻗﻌ ــﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ »ﺑ ــﻲ إم‬ ‫ﺟﻲ« ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤ ــﺎج‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠ ــﻲ رﺿ ــﺎ وﺷ ــﺮﻛﺎه‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪودة اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﺤﺼﺮي‬ ‫ﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺟﻴﻠ ــﻲ إﺣ ــﺪى‬ ‫ﻋﻼﻣﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫دﻋ ــﻢ ﺣﻤﻠ ــﺔ »اﻟﻘﻴ ــﺎدة ا}ﻣﻨﺔ‪..‬‬ ‫ﻟﺤﻴﺎة ﺳ ــﺎﻟﻤﺔ«‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ أﺧﻴـ ـﺮًا‪ .‬وﻗ ــﺎم‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺑﺎﺳﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻴ ــﺮ اﻟﻐﻼﻳﻴﻨﻲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ »ﺑﻲ إم ﺟ ــﻲ« ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؛ وﻋﻠﻲ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫رﺿ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤ ــﺎج ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫رﺿ ــﺎ وﺷ ــﺮﻛﺎه اﻟﻤﺤ ــﺪودة‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪.‬‬ ‫وﺑﻤﻮﺟ ــﺐ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎج ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻠﻲ رﺿﺎ‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺎه اﻟﻤﺤ ــﺪودة‪ ،‬ﺟﻬ ــﻮد‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ »ﺑﻲ إم ﺟ ــﻲ« ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ وﻋﻲ‬ ‫ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ إﻃﻼق اﻟﺤﻤﻠﺔ‬

‫ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ وﻗ ــﻮع ﺣﻮادث‬ ‫اﻟﻄﺮق وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﻮﻓﺎة اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻨﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻐﻼﻳﻴﻨﻲ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻧﻀﻤﺎم ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎج ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ رﺿﺎ وﺷ ــﺮﻛﺎه اﻟﻤﺤﺪودة‬ ‫وﻛﻴﻞ ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ »اﻟﻘﻴﺎدة ا}ﻣﻨﺔ‪..‬‬ ‫ﻟﺤﻴ ــﺎة ﺳ ــﺎﻟﻤﺔ« ﻳﻌ ــﺪ ﺧﻄ ــﻮة‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﺘﺰاﻣﻬﻢ اﻟﺮاﺳﺦ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة ا}ﻣﻨ ــﺔ ﺟ ــﺎء ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪n‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﺧﻴ ــﺮة‬

‫اﻟﺘ ــﻲ أﺟﺮﻳ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ إدارة اﻟﻤ ــﺮور ووزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻴ ــﻦ أن‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﺤ ــﻮادث ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪﻳﻦ اﺧﻴﺮﻳﻦ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺣﺎدث أﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ‬ ‫‪ ٨٦‬أﻟ ــﻒ ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة ﺑﻤﻌﺪّل ‪٢٠‬‬ ‫ـﺨﺼﺎ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٦١١‬ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﺷـ ً‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ‪ ٧‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫ا‪n‬ﺻﺎﺑﺎت ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت‬ ‫إﻋﺎﻗﺔ ﻣﺴﺘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ ﺟ ــﺮاء ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻮادث واﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪١٣‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرًا وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ إﻟﻰ ‪ ٢٣‬ﻣﻠﻴﺎرًا ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﻠﻮل اﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٩‬‬


‫‪ Y .7‬‬

‫‪(+,‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫ ‬

‫‪g¤)*¢|‡Gc+g}}thHy¤=ˆE*¢H<yM4c-H4^}McHŽ8K‬‬

‫ ‪%8B$  '68b&*-;LI& . c "$ ‰ 48("3 &I> “%'D(6$ ”^!"$‬‬ ‫  ‪  -‬‬

‫ﺗﻨﺎﻗﻠ ــﺖ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻧﻘ ًﻠﺎ ﻋﻦ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄﻴ ــﺮان‪ ،‬واﻟ ــﺬي وﺿﻊ‬ ‫»اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﺴ ــﺎدس ﻛﺄﺳﻮأ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﻴﺮان ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴﻼﻣﺔ وأﻣﺎن‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي أﺷ ــﺎر‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻣﺨﺘﺼﻮن ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫وأﻣ ــﻦ اﻟﻄﻴﺮان إﻟ ــﻰ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﺧ ــﺬ ﺑ ــﻪ أو اﻻﻟﺘﻔﺎت ﻟﻪ‪،‬‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﺨﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄﻴﺮان‪،‬‬ ‫وﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﻴﺎر ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﻘﻴ ــﻞ اﻟﻄﻴ ــﺎر‪ ،‬أن‬ ‫اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫أﻣﺮ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺪﻗﻴﻖ وﺗﻤﺤﻴﺺ‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧ ــﻪ ﺻ ــﺎدر ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫أﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ اﻟﻄﻴﺮان‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬أن اﻟﺘﻌ ــﺮض‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴ ــﺮان ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻔ ــﺎت اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ أﻣ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮرة‪ ،‬إذ إن اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ أﻣﺮ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﺳ ــﻬ ًﻠﺎ‪ ،‬وﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺗﻀﻌﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ وأﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات‪ .‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا ا‪n‬ﻃ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫وﻓﻘﻬﺎ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان وﺗﻀﻌﻬﺎ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺎت اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﺗﻠﺘ ــﺰم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان‬ ‫اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴ ــﺔ اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ دﻗﻴﻘ ــﺔ وﺗﻘ ــﻮم ﺑﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ‬ ‫دورﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻌﺘﻤﺪﻫ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫داﺋ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺎف‬

‫‪!1I$ Q aI8Z] o‬‬ ‫ ‪“+(8K ”C(8 *% . I9$‬‬ ‫  ‪  Y‬‬

‫ﻋﺮﻓﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻔﺘﻮح اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﻤﻘﺮﻫﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻲ ‪» e-mall‬اﻟﺴﻮق ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ« اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻘﻄﺐ ‪٣٧٤٩٤‬‬ ‫ﻋﻤﻴﻼ ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻨﺘﻦ‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا{ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨﺘﻦ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ اﻟﻠﻘﺎء ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ ﻣﻔﺼ ًﻠﺎ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺴ ــﻮق ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ أول ﺳ ــﻮق ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻬﺪه‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ ﺗﻘﺪم ﺗﻘﻨﻲ وﻣﻬﻨﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮق ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺴ ــﻮق ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺘﺒ ــﺎدﻻت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﺒﺎﺋﻌﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ اﻓﺮاد اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ أو ﺷ ــﺮاء ﺳ ــﻠﻊ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ زود اﻟﻤﺘﺠﺮ ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ وأدوات‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺸ ــﺤﻦ واﻟﺪﻓﻊ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ وﺑﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص إﻧﻬﺎء اﻟﺼﻔﻘﺎت ﺑﻨﺠﺎح ﺑﺄﺣﺴﻦ وأﻧﺠﺢ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ وﺟﻮد ‪ ٣٨‬أﻟﻒ رﻣﺰ ﺑﺮﻳﺪي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻟﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠﺎ واﺳﻌًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﻧﻄﺎق ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وﺗﺄﻫﻴﻞ رواد أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل وﻓﺘ ــﺢ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ودﺧﻮﻟﻬﻢ ﻣﻀﻤﺎر‬ ‫»اﻟﺴ ــﻮق ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ« وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮق واﻟﺸ ــﺮاء واﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻋﻤﺎل ﻣﺸ ــﻴﺮًا ﻏﻠﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫‪ ٥٠٠٠‬ﻣﻨﺘ ــﺞ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺗﺼﻔ ــﺢ ا‪n‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ‪٧٩‬‬ ‫ﻣﺘﺠـ ـﺮًا و‪ ١١‬ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل إن اﻟﺘﺠﺎر ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻻ أﻧﻪ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺪأ اﻟﺘﺠﺎر ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﺳ ــﻌﺎر وذﻟ ــﻚ ﻟﻜﺜ ــﺮة اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻫﻨﺎك ﺗﻔﺎﻫﻤﺎت ﺟﺎرﻳﺔ ‪n‬ﻗﻨﺎع ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﺪى ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫أن إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺴ ــﻮق ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻴﺘ ــﻢ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺳ ــﻮاء ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أو ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻟﻜﻦ ﺑﺼﺒﻐﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻣﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃﺒﻘﺘ ــﻪ وﻧﺠﺤﺖ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ أﻧﻈﻤ ــﺔ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وأن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺼﻤﻢ‬ ‫ﻟﻴﺨﺪم ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎت اﻟﺘﺠﺎر واﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎرات ﻟﻠﺘﺴﻮق ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫‪%$ %…T$ ! H VoWN‬‬ ‫‪ . I9$ T8€M‬‬ ‫" !  ‪ -‬‬

‫أﺻﺪر ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﺑﺤﺎث اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﺎس اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا}ﺛﺎر ﺗﻘﺮﻳﺮًا ﻋﻦ إﺻ ــﺪارات اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪﺛ ــﺔ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ا‪n‬ﺻﺪارات ﻣﻦ )اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﻤﺴ ــﻮﺣﺎت‬ ‫واﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ وادﻟ ــﺔ واﻟﻨﺸ ــﺮات( اﻟﺘ ــﻲ أﻋﺪﺗﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢١‬ﻫ ـ ـ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪١٤٣٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫‪ ٢٥٤٠‬إﺻ ــﺪارًا‪ ،‬ﻣﻮزﻋ ــﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت وإدارات وﻓ ــﺮوع اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬وﻳﻮﺿ ــﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أن اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻣﺜﻠ ــﺖ ‪ ٪٥٥‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫إﺻﺪارات اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻳﻠﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪،٪١٥‬‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت ‪ ،٪١٢‬وادﻟﺔ ‪ ،٪٩‬واﻟﻨﺸ ــﺮات ‪ ،٪٨‬وأﺧﻴﺮًا اﻟﻤﺴﻮﺣﺎت‬ ‫‪ .٪١‬وﻳﻠﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ )‪٢٠١٢‬م( ﺗ ــﻢ اﻧﺠﺎز ‪٢٢٦‬‬ ‫إﺻﺪارًا‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ٪٩‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ إﺻﺪارات اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻣﻨﻬﺎ ‪ ،٪٤‬واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ‪ ،٥٤٪‬واﻟﻌﺮوض اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ‪،٩٪‬‬ ‫أﻣﺎ ادﻟﺔ ﻓﺘﺼﻞ ﻧﺴ ــﺒﺘﻬﺎ إﻟﻰ ‪ ،٪٤‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻨﺸ ــﺮات ﻓﻨﺴﺒﺘﻬﺎ ﻫﻲ‬ ‫‪ .٪٢٩‬وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ إﺻﺪارات اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪ ٨٦‬ﺿﻤﻦ ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا}ﺛﺎر‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸﺮ ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻨﺸﺮ اﻟﻮرﻗﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ا‪n‬ﺻﺪارات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ،٪ ٧٣‬ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺎء ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ٪ ٢٧‬ﻣﻦ ا‪n‬ﺻﺪارات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا‪n‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫أﺳﻄﻮل ﻃﺎﺋﺮات »اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‬

‫د‪ .‬ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻄﻴﺎر‬

‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اوﻟﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀ ــﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ دﻗﻴﻘﺔ وﺻﺎرﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺳﻼﻣﺔ وأﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻄﻴ ــﺎر‪:‬‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ أﻋ ــﺮق وأﻗ ــﺪم‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‬ ‫اﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﺻﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮوط ﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻴ ــﺲ أﻣﺮًا‬ ‫ﺳ ــﻬ ًﻠﺎ‪ ،‬وﻻﺑﺪ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﺻ ــﺎدرًا ﻋ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة‬ ‫وﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ دوﻟ ًﻴ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻻﺧﺘﺒﺎر واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﻄﻴﺎر أن أﺳ ــﻄﻮل‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮات »اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﺣ ــﺪث اﻟﻄ ــﺮازات‪ ،‬إذ إن أﻗ ــﺪم‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪،‬‬

‫وإﺻﺪار ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻻﺑﺪ‬ ‫وأن ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄﻴﺮان‪،‬‬ ‫إذ إﻧﻬﺎ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ وإﺻ ــﺪار ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺨ ـ ِـﻒ اﻟﻄﻴ ــﺎر ﺗﻮﻗﻌ ــﻪ‬ ‫ﻣﻦ أن ﺻ ــﺪور ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎم ﺑﺘﺼﻨﻴ ــﻒ« اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« أن ﻳﻜ ــﻮن وراءه‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ ‪%>$6$ %6>$‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺧ ــﺬ ﺑﻤﺜﻞ‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﻜﻮك ﻓﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺼ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻄﻴﺎر‪:‬‬ ‫ﻻﺷ ــﻚ أن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﺪر ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻀﺮ ﺑﺸﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدر ﺑﺤﻘﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫أﻣﺮ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻤﻌﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ إن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﺧﺒﺮة واﺳﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄﻴ ــﺮان ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻻﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼ ــﺪر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫واﺗﺤﺎد اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬إذ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت ﺑﻮﺟ ــﻮد ﺧﺒﺮاء‬ ‫وﻣﺨﺘﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻤ ــﻲ‬ ‫وﻋﻤﻠ ــﻲ ﻻ ﻳﻨ ــﺪرج ﺗﺤ ــﺖ اﻟﻤﻴﻮل‬ ‫وﻻ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد اﻟﻄﻴ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم‬

‫ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﺑﺎ‪n‬ﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﺮط ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل‪ ،‬أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻋﻤﺮ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘ ــﻞ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺮط ﻣﻦ أﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣ ــﺔ اﻟﺘﺰا ًﻣ ــﺎ ﻛﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺄﻣ ــﻦ وﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ رﺣﻼﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫”‪C ($ G<! b$ %3 !$ Z(/!48y '“%98=/CH‬‬ ‫" !  ‪ -‬‬

‫دﻋﺖ ﺳﻴﺪة اﻋﻤﺎل ﻫﻮﻳﺪا ﺳﻤﺴﻢ إﻟﻰ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪n‬ﻧﺠﺎز ﻣﺸﺮوع » ُﺻﻨﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ » اﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ واﻋﺪ ﺑﺎذن ا{ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟــﻰ أن ﻣــﺎ ﻃﺮﺣﻪ ﻃــﻼل ﻣــﺮزا رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺸﺮوع » ُﺻﻨﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ » دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻨــﻮاﺣــﻲ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ واﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ وان‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻛﻤﺎ ان اﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺣﻔﻈﻪ ا{ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻔﻜﺮة واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ واﻟ ـﺨــﺮوج ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ودﻋــﻮﺗــﻪ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫»ﺻﻨﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ« وﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ رﻓﻮف اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ُ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻌﻤﻞ واﺷــﺎرت ﺳﻤﺴﻢ اﻟــﻰ ان اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻣﻨﺬ أن وﻟﺪت ﺻﻐﻴﺮة ﺗﻜﺒﺮ وﺗﻨﻤﻮ ﺑﺎﻟﺠﻬﺪ واﻟﻌﻤﻞ ﻳﺪًا‬ ‫ﺑﻴﺪ ﻣﻌًﺎ ﻟﻨﻌﻴﺪ أﻳــﺎ ًﻣــﺎ ﻣﻀﺖ ﻣﻦ ﻋﺼﻮر ﻣﺎﺿﻴﺔ ﻟﺘﺤﻂ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺮﺣﺎﻟﻬﺎ وﺗﺨﺮج ﻣﻦ ارض ﻣﺒﺎرﻛﺔ ﺑﺄﻳﺪٍ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﺑﺸﻌﺎر ﺻﻨﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﺗﺨﺮج ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻻ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﺑﻨﺎء ﻣﻜﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻫﻮ ﻧﺪاء‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻠﻨﺸﺎرك وﻻ ﻧﺒﺨﻞ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة واﻟﺠﻬﺪ‬ ‫أﺧﺺ ﻣﻜﺔ وﺣﺪﻫﺎ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻧﺤﻦ ﻟﻬﺎ وﻻ ّ‬

‫ﺗﺒﺎﻫﻲ ﺑﺎﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وﺗﺰﻫﻮ ﺑﺎﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﻨﺎ اﻟﻔﺨﺮ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ ﻧﺤﻦ‬ ‫أﺣﻖ اﻟﻨﺎس ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻧﺎ ﺑﺎﻧﺘﺎج ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ وﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﺣﺠﻴﺠﻨﺎ ﻧﺼﻨﻊ وﻧﻌﻤﻞ ﻟﻨﻌﻄﻴﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﻠﺰﻣﻬﻢ وﻻ ﻧﺴﺘﻮرد‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺎﺗﺼﻨﻊ اﻳﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻨﺠﻌﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺘﺮﻗﺐ اﻧﺘﺎﺟﻨﺎ‬ ‫ﺑﺄﻳﺪﻳﻨﺎ ﻧﺼﻨﻊ وﻧﻌﻤﻞ ‪ ..‬ﻧﻨﺠﺰ ﻧﻔﻜﺮ وﻧﻨﺠﺰ وﻧﻄﻮّ ر‬ ‫وﻧﻨﺎﻓﺲ ﺑﺼﻨﺎﻋﺘﻨﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻓﻜﺮة ﺻﻨﻊ ﺑﻤﻜﺔ ﻣﻦ ﺷﻌﺎر‬ ‫اﻟﻰ واﻗﻊ ﻧﺨﺮج ﺑﻪ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺿــﺎﻓــﺖ ‪ :‬ﻣـﺸــﺮوع ﺻﻨﻊ ﻓــﻲ ﻣﻜﺔ ﺳﻴﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﻟﻨﺎ ﻓﺎﻟﺘﺮاث اﻟﺬي ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻮ ﺗﺮاث أﺻﻴﻞ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺠﺬوره ﺑﺘﺮاث إﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻗﺪﻳﻢ اﻣﺘﺰج ﺑﻔﻨﻮن ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻣﻮروﺛﺔ‪.‬‬

‫ﻫﻮﻳﺪا ﺳﻤﺴﻢ‬

‫‪ ¡C2*5b/ f@@£˜›g•D*5b@@@/fCx@@~7‬‬ ‫‪%fff'D(fff6ffffffffff3%ffff>ffffEfffffffffffffffff8%ffff fffffffffffff‬‬

‫*‪ f@@@†@@@/*x@@@E Ì@@@@@@= š Ä@@@˜@@@~@@@z@@@J2  ¯ f@@@£@@@ž@@@g@@@›@@@´* ,Æ@@@Œ@@@•@@@D f@@@@@@@£@@@Db@@@´* ™@@@@@@@)*¡@@@@@@D‬‬ ‫‪ñ>'Dnk}%TI i2&$%'#$ #/I$ %>5‬‬ ‫‪j%'D(6$ ' $-mj%6 8†@m;VNkV‬‬

‫‪j%'D(6$ ' $-mj%6 8†@m;VNkVñ>'Dnk}ð L %>5‬‬ ‫‪Ö õÙ‬‬

‫?‪°?¹‬‬ ‫?‪;9@°?¹‬‬ ‫‪­¬>@¯@ ;@9‬‬ ‫‪9@=9Î3;@6?9‬‬ ‫‪Â)@°û@ï´3‬‬ ‫¸‪µ$¿+‬‬ ‫÷‪6;Ê‬‬ ‫‪@;9®@°?¹?®@Ô?­ç‬‬ ‫?‪;9@êÝ@°?¹‬‬ ‫¸‪µ%¿+‬‬ ‫¶‪ƹ34@?´@° ­é‬‬ ‫¸‪µ.¿+‬‬ ‫?‪¯ / Ã@8@à ó@°?¹‬‬ ‫¸‪µ(¿+‬‬ ‫‪è@º5@° ;-‬‬ ‫¸‪µ#¿+‬‬ ‫‪¯ / Ã@8@¹ø?@° ;/‬‬ ‫‪;9@êÍ@°?¹?®@Ô?­ç‬‬ ‫‪°?¹?®@Ô?­ç‬‬ ‫‪á­2 ®@?>;@° Ã?ã‬‬ ‫‪;9@° Ã?ã‬‬ ‫‪:@=9Î3;@6?:‬‬ ‫‪ƹ34@=ê/Â@ÄË;Â‬‬ ‫?  ‪@á­2 ­@ò3@° Ï;@°‬‬ ‫¸‪µ0¿+‬‬ ‫÷‪@-@= ±Ê@Ä//‬‬ ‫‪;9®@° Ã?ã®@Ô?­ç‬‬ ‫‪;9@êÝ@° Ã?ã‬‬ ‫‪ƹ34@?´@ÄË;Â‬‬ ‫¸‪µ'¿+‬‬ ‫÷‪9ë@Û@=3 ¬@Ä//‬‬ ‫¸‪µ"&¿+‬‬ ‫!@>¬?@‪´;-‬‬ ‫‪;9@êÍ@° Ã?ã®@Ô?­ç‬‬ ‫‪° Ã?ã®@Ô?­ç‬‬ ‫>?@® ‪@á­2‬‬ ‫‪ ®@Ķ3‬‬ ‫¸‪µ"&¿+‬‬ ‫!@>¬?@‪ã‬‬ ‫¸‪µ$‬‬ ‫> ´‪1 ³Ò@É‬‬ ‫¸ ‪@ @;3@° ­é¶@Ú@Â@êݵ:‬‬ ‫ >@‪Þ‬‬ ‫ ‪­± @:‬‬ ‫‪@á­2 ®@?>@Ô?­ç‬‬ ‫‪á­2 ®@?>;@° Ã?ã®@Ô?­ç‬‬ ‫¸‪µ+¿+‬‬

‫"‪²+&"+¿"+¿$‬‬

‫"‪²+&""¿"+¿$‬‬

‫‪"%Õ&''Õ"%%‬‬ ‫‪"$Õ+'"Õ&(%‬‬ ‫‪"+Õ"".Õ&(0‬‬ ‫‪""Õ+.#Õ0"#‬‬ ‫‪.&Õ#($Õ&'$‬‬

‫‪+'Õ+&"Õ.$+‬‬ ‫‪"%Õ%$'Õ%".‬‬ ‫"&‪""Õ$#0Õ0‬‬ ‫‪"+Õ0#%Õ$00‬‬ ‫(‪(#Õ0'%Õ"$‬‬

‫‪"##Õ'%"Õ0$%‬‬ ‫(‪+0#Õ&'&Õ'%‬‬ ‫‪0&Õ$.%Õ#"$‬‬ ‫‪"+Õ$%$Õ%"$‬‬ ‫(&'‪..#Õ#$&Õ‬‬ ‫'''‪(&0Õ%'$Õ‬‬

‫‪"'%Õ+%#Õ"(%‬‬ ‫&('‪$&"Õ#$$Õ‬‬ ‫‪%#Õ0&$Õ$"0‬‬ ‫‪".Õ.(&Õ$#$‬‬ ‫‪..'Õ$%%Õ0".‬‬ ‫"‪(+#Õ+$0Õ'.‬‬

‫&‪%#Õ.#.Õ'.‬‬ ‫'&‪$Õ(.%Õ#‬‬ ‫‪.Õ"'#Õ&&+‬‬ ‫‪$Õ$&&Õ.&0‬‬ ‫'("‪.'Õ#+0Õ‬‬

‫‪%$Õ''"Õ##%‬‬ ‫‪.Õ+&'Õ%"+‬‬ ‫'‪.Õ$00Õ%%‬‬ ‫‪+Õ'.'Õ&(+‬‬ ‫‪.#Õ.%0Õ('#‬‬

‫"‪$"Õ$"#Õ"%‬‬ ‫‪%Õ%&"Õ.'$‬‬ ‫&&&‪(Õ""(Õ‬‬ ‫‪%"Õ0$%Õ#$%‬‬ ‫‪"&"Õ.(+Õ'&$‬‬

‫&‪$+Õ(%&Õ'#‬‬ ‫‪%Õ"&#Õ(&+‬‬ ‫&&&‪(Õ""(Õ‬‬ ‫‪%+Õ0(%Õ.#+‬‬ ‫'(‪"&&Õ%"$Õ+‬‬

‫&&&‪.&&Õ&&&Õ‬‬ ‫&&&‪""Õ"+&Õ‬‬ ‫(‪".&Õ$#$Õ"+‬‬

‫&&&‪.&&Õ&&&Õ‬‬ ‫&&&‪""Õ"+&Õ‬‬ ‫(‪".&Õ$#$Õ"+‬‬

‫¸‪µ"Õ++&Õ"%0‬‬ ‫¸‪µ".$Õ$%"Õ00+‬‬ ‫('&‪.&(Õ'$"Õ‬‬ ‫'''‪(&0Õ%'$Õ‬‬

‫¸&‪µ%%Õ%+‬‬ ‫¸‪µ"$%Õ(+$Õ&+%‬‬ ‫‪.+(Õ0+.Õ(0+‬‬ ‫"‪(+#Õ+$0Õ'.‬‬

‫‪²+&"+‬‬

‫‪È@ÆÍ-@° ­@Ú@»9@ 9‬‬ ‫¸‪µ"0Õ$$+Õ.'+‬‬ ‫‪µ= ë¸@¯ Î‬‬ ‫ ‪@ÆÍ-@° ­@Ú@»9@ 9@¯ Î@ØÙ@µ= ë¸@¯ Î@Æ9‬‬ ‫"‪"'Õ&$0Õ&.‬‬ ‫¶*)‪à ó@°?¹?@Û‬‬ ‫&('‪$Õ+"(Õ‬‬ ‫‪¹ø?@° ;/@à ´Ù‬‬ ‫&‪%Õ#0‬‬ ‫‪à ó@ ?Î@ÞÃ@Ö Ã‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ *@ÄËÍ@ÉÒ@è@º5@° ;-‬‬ ‫"''‪+'$Õ‬‬ ‫÷‪9ë@Û@Ä//‬‬ ‫&&&‪%&&Õ‬‬ ‫÷‪@·@= ± @Ä//‬‬ ‫‪8‬‬ ‫÷‪ */5@¯@Û?¬-@6?@Ä//‬‬ ‫‪8‬‬ ‫?‪;9 @6‬‬ ‫ ‪° ­é¶@Á@:‬‬ ‫¸‪µ"Õ"#.Õ#+0‬‬ ‫‪$Õ%%.Õ%(+‬‬ ‫‪° Ã?ã®;@°?¹?®@¯@êÍ‬‬ ‫‪µ@=  @¸@Ä/Ò‬‬ ‫"‪"Õ"%0Õ$.‬‬ ‫‪@9@=9Î3;@6?9‬‬ ‫¸‪µ#$(Õ+(#‬‬ ‫‪Â)@°û@ï´3‬‬ ‫¸‪µ"Õ#%.Õ#%+‬‬ ‫÷‪6;Ê‬‬ ‫¸@‪=  @µ@Ä/Ò‬‬ ‫(‪$Õ.0%Õ"#‬‬ ‫‪:@=9Î3;@6?:‬‬ ‫¸‪µ.0Õ..%‬‬ ‫÷‪@·@= ±Ê@Ä//‬‬ ‫‪á­2 ­@Ï@Á*¶@Ö Ã‬‬ ‫¸‪µ"'"Õ%%#‬‬ ‫‪.Õ%%.Õ'#' ÆÍ-@° ­@µ¯@²9ñ®¸¿Ú@ü @ò9@ 9@¯ Î‬‬ ‫‪@È ­é¶4@° ­@Ú@»9@ 9‬‬ ‫¸‪µ"Õ&'.Õ0+#‬‬ ‫?‪@@à ó@°?¹‬‬ ‫‪.0Õ$+$‬‬ ‫®‪à ó@°?¹?@ÞÃ@Ú@Æ/Ï‬‬ ‫¸‪µ$+Õ.."Õ$'.‬‬ ‫‪è@º5@Þ -‬‬ ‫&‪"(Õ$&.Õ$$‬‬ ‫¶‪° ­é‬‬ ‫‪ ­é¶4@° ­@µ¯@²9ñ®¸@ò9@ 9@¯ Î‬‬ ‫¸'(‪µ"#Õ+0$Õ.‬‬ ‫‪È@Æ?­@° ­@Ú@»9@ 9‬‬ ‫¸‪µ+Õ0#0Õ.$+‬‬ ‫‪ÄË;Â‬‬ ‫¸((‪µ$0(Õ+‬‬ ‫ ‪­± @:‬‬ ‫‪Æ?­@° ­@µ¯@²9ñ®¸@ò9@ 9@¯ Î‬‬ ‫¸‪µ$Õ+(%Õ#'0‬‬ ‫¸‪µ".Õ"&+Õ$00‬‬ ‫‪­¬>@¯ ;@9@¯@µÄ/¸@¯ Î‬‬ ‫‪+'Õ+&"Õ.$+‬‬ ‫‪= @9Ã@¯@­¬>@¯@ ;@9‬‬ ‫‪= @ *Ò@¯@­¬>@¯@ ;@9‬‬ ‫‪"%Õ&''Õ"%%‬‬

‫ ‪ ®@Á:?@Ðè2@Ú@Oàʹ@µ'¸@ØÙ@µ"¸@Ú@ ®@° > õÙ4@Í‬‬

‫""&‪²+‬‬ ‫¸‪µ('Õ&%.Õ+%0‬‬ ‫""‪"#Õ&$"Õ.‬‬ ‫&('‪$Õ+"(Õ‬‬ ‫¸‪µ+%Õ'#%‬‬ ‫‪"Õ(""Õ"+#‬‬ ‫&'‪#+$Õ#‬‬ ‫&&&‪0&&Õ‬‬ ‫'&‪"Õ"+&Õ.‬‬ ‫"‪"+Õ&+'Õ%.‬‬ ‫&‪+$Õ(&0Õ&%‬‬ ‫¸‪µ0Õ'+0Õ0$%‬‬ ‫¸""‪µ+Õ("$Õ%‬‬ ‫¸"‪µ(Õ&'(Õ'$‬‬ ‫"‪"#Õ#+&Õ$.‬‬

‫‪j%'D(6$ ' $-mj%6 8†@m;VNkVñ>'Dnk}%TI %$ . T %qBJ$ = i2$Q$ %>5‬‬ ‫‪Ö õÙ‬‬ ‫¸‪µ""¿+‬‬

‫‪° ®@¯ Î‬‬ ‫¬@® ‪°‬‬ ‫‪µ= ë¸@Æ­ç‬‬ ‫¸‪µ"+¿+‬‬ ‫‪?;@ÞÃ@° ;/‬‬ ‫¸‪µ"+¿+‬‬ ‫‪Ù;@?­@° ;/‬‬ ‫‪° ;/®@Ô?­ç‬‬ ‫‪ÆÍ-@µ= ¸@¯ Î‬‬ ‫‪ò3@µ° ;/¸¿°‬‬ ‫¸‪µ.‬‬ ‫¸ ‪° ­é¶@µ:‬‬ ‫?‪;9 @6‬‬ ‫‪° ­é¶@Á@µ: ¸¿Ö Ã3‬‬ ‫‪@ÆÂ@= @µ= ¸¿!Ã@¯ Î‬‬ ‫‪-@= ±Ê‬‬ ‫÷‪·@= ± @Ä//‬‬ ‫‪= @µ= ¸¿Æ@¯ Î‬‬ ‫¸ =‪µ(¸@@ µ1:@ -@Ú¸@Á*@µ‬‬ ‫‪µ(¸@ µÆ9@¯ Î@Ú¸@Á*@µ= ¸¿!Ã‬‬

‫ =@‪"+¿$"@ØÙ@"&¿"@Ú‬‬ ‫""&‪²+‬‬ ‫‪²+&"+‬‬ ‫‪"$Õ&(.Õ+%$‬‬ ‫‪"%Õ'$0Õ.%%‬‬ ‫¸"‪µ+&Õ"(0Õ&%‬‬ ‫¸'"‪µ"'Õ"$.Õ+‬‬ ‫¸‪µ#Õ"&+Õ#'0‬‬ ‫¸‪µ%Õ"'(Õ(#.‬‬ ‫¸"‪µ"Õ(0#Õ%0‬‬ ‫¸‪µ+Õ.#.Õ&'$‬‬ ‫¸'‪µ"Õ0$+Õ%.‬‬ ‫¸‪µ"Õ..'Õ%0%‬‬ ‫¸&‪µ$Õ."'Õ'%‬‬ ‫¸‪µ%Õ"$%Õ.##‬‬ ‫¸‪µ"&Õ(++Õ#$0‬‬ ‫¸‪µ0Õ$$"Õ+.+‬‬ ‫¸‪µ$.0Õ"+#‬‬ ‫"(‪'Õ&$"Õ0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫¸"‪µ"+Õ&+'Õ%.‬‬ ‫‪@8‬‬ ‫¸‪µ#Õ(0+Õ"'0‬‬ ‫‪"Õ"$%Õ'%#‬‬

‫ =@‪"+¿$"@ØÙ@"¿"@Ú‬‬ ‫""&‪²+‬‬ ‫‪²+&"+‬‬ ‫('&‪#&Õ+.&Õ‬‬ ‫'‪$0Õ.++Õ&0‬‬ ‫¸‪µ0(Õ$.&Õ%%.‬‬ ‫¸''"‪µ..Õ0(&Õ‬‬ ‫¸'‪µ"(Õ"&&Õ$%‬‬ ‫¸&""‪µ"#Õ$$0Õ‬‬ ‫¸‪µ(Õ'((Õ+#%‬‬ ‫¸‪µ0Õ0#.Õ&+#‬‬ ‫¸&‪µ(Õ&'"Õ'0‬‬ ‫¸"‪µ(Õ##+Õ$%‬‬ ‫¸‪µ"$Õ&.0Õ+.%‬‬ ‫¸‪µ".Õ(%#Õ$(0‬‬ ‫¸‪µ+'Õ".0Õ(&$‬‬ ‫¸‪µ$+Õ'0.Õ%#0‬‬ ‫'‪%Õ$+0Õ$0‬‬ ‫‪"+Õ".#Õ#(0‬‬ ‫¸&&&‪µ++Õ&&&Õ‬‬ ‫‪8‬‬ ‫¸"‪µ"+Õ&+'Õ%.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫¸‪µ'Õ$0.Õ.0$‬‬ ‫‪+Õ0'.Õ""0‬‬

‫¸‪µ$&Õ('+Õ."%‬‬ ‫¸&&&‪µ+&&Õ‬‬ ‫¸‪µ$&Õ0'+Õ."%‬‬ ‫¸‪µ&Õ++‬‬ ‫¸‪µ&Õ(+‬‬

‫¸‪µ(0Õ+%.Õ+%0‬‬ ‫¸&&&‪µ0&&Õ‬‬ ‫¸‪µ('Õ&%.Õ+%0‬‬ ‫¸'‪µ&Õ.‬‬ ‫¸‪µ"Õ$0‬‬

‫(‪"Õ0$.Õ..‬‬ ‫¸&&&‪µ"&&Õ‬‬ ‫(‪"Õ#$.Õ..‬‬ ‫¸‪µ&Õ"#‬‬ ‫‪&Õ&%‬‬

‫¸‪µ"#Õ'$+Õ.'+‬‬ ‫¸&&&‪µ%&&Õ‬‬ ‫¸‪µ"0Õ$$+Õ.'+‬‬ ‫¸((‪µ&Õ‬‬ ‫¸‪µ&Õ$#‬‬

‫ ‪ ®@Á:?@Ðè2@Ú@Oàʹ@µ'¸@ØÙ@µ"¸@Ú@ ®@° > õÙ4@Í‬‬

‫‪%ffff$. %ffff$ff Off5 (ff#ff$ G0,/4ff*ff-ffffffv =ffff ff8 ff' ff#ff‬‬

‫¸‪µ"Õ.&'Õ#%#‬‬ ‫¸""'‪µ+Õ.+.Õ‬‬ ‫‪0(Õ'$%‬‬ ‫¸'‪µ$Õ0(#Õ.%‬‬

‫‪á Ï®@@ @ @ @ @ µ?± ¹¸@­@6 ¹@±·@1­2 @¿@= @Ø‬‬ ‫·‪? ¶@­2 @±‬‬

‫¸‪µ""Õ(&+Õ%%+‬‬ ‫‪"Õ'0%Õ"..‬‬ ‫¸‪µ"&Õ#".Õ+##‬‬ ‫‪"0Õ&""Õ#(%‬‬ ‫¸&&‪µ+Õ$+"Õ0‬‬

‫‪@*·3@ó)é@1 @Æ9@­: Â;@²+&"+@Í­@$"@¯@12@ ­±@µ"±-"¸@8@? ¶@­2 @±·@8@?± ¹@8@­@6 ¹@±·@ ®@æ ®@ʱ®@­: Â@ /Ï @9‬‬ ‫;@®*@¯@"‪Å@²+&"+@Í­@$"@¯@*®@@9@°  9@­: Â;@²+&"+@Í­@$‬‬ ‫‪Å 2 ´@1@° Ò ;@° ? ®@ ±@Þ@ @º9Â;@¾@±-@ÆÂ@Ú@°93@;34@ ®@Á:?@Ðè2@6Ù‬‬ ‫;‪@°à¹Ù@ã@Ú@¶ ¶3@/Ã@;9Ï®@Ä/Ï@6?¬;@Å@áÒ?Ò @ᶠϭ@? @ð*@Ú@ /@;34@ ®@ @Ä/Ï @  ®@  ;@;9Â@ /Ï @6 ±‬‬ ‫‪@ê ®@  ;@Á@1@ ¹®@­@Ú@  ãÒ@ÆÂ3@Ä/Ï@è2@9 ;@Å@¶ Ï®@ ®@?34@Ú@±-@¯@á?ð®@ÄÎ ñ·34@Ú@ ¶4;@¾@ ®@° ? ®@É@5‬‬ ‫®‪Å»3@è2@Æé@ò9Ò@Ú@ ÒÙ @è@¾@Ƭ±@ ®@Á:?@¯@»3@à9ÃÙ@æÙ@ ¶ ¶3@ï9*@1;@¾@ *@ï ®@ ¹‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫¸'‪µ(Õ"0'Õ$%‬‬ ‫"‪$.Õ$'&Õ00‬‬ ‫‪+'Õ+&"Õ.$+‬‬

‫ ‪ ®@Á:?@Ðè2@Ú@Oàʹ@µ'¸@ØÙ@µ"¸@Ú@ ®@° > õÙ4@Í‬‬

‫ " ‪G0,2$‬‬

‫ ‪G0,2$ %1I‬‬

‫;‪Å *@ï ®@¶ Ï®@ê @Þ@@1¬@ ®@;34@ ®@ @É@ * Ù@á @­*@°)9 @3@?¹;@ @á@¾@¾@Ã@ ­Â@»è;@;9Ï®@Ä/Ï@É@à Ã‬‬ ‫*‪ .=S(6$ $ 4‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪6?Ò?Ò Â@6? ¹;@6?¶ Â‬‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫‪@¼2"%$%@ ;3 4@ÞÃ@#@@¯@=9¹‬‬ ‫¼@'"@ @‪@²+&"$‬‬ ‫@®? ¼ ¼‬ ‫@‬

‫‬ ‫@‬

‫‬ ‫@‬

‫* ‪GP>6$-> s‬‬ ‫@ @ @ @@‪µ$%.¸@ÁÂ@Ä/‬‬

‫ '‪;VNkV ñff>ffffff'D nk } %ffffTffIffff %ffffffff$ .  fffTffffff %fffqBfffJfff$ ifff2fff$ %ffffff$fff Offf5 (fff#fff$ bff&ff* fffffffff\fff‬‬ ‫‪;ff* –k‬‬

‫"@‪@¬­®@¯@° ±-@² ³@ ´@µ? ¶@­2 @±·¸@@?± ¹@8@­@6 ¹@±·@º¶3 @8@"@8‬‬ ‫ ‪@» ?@¼@¹?½;@¾@¼2"$0.¿$¿++@À¼ ;@µ@(@¿²@¸@ÁÂ@1¬®@²?¶® Ã@ /@? @Ã‬‬ ‫‪@°9Â;@&@±-@Ķ3 Ã@Ä/  Ã@ /@¾@²"''$¿#¿+(@ ?®@¼2"%"%¿+¿#@À ;@µ++$¸@Á¼Â‬‬ ‫‪Ų"''$¿0¿"#@ ?®@¼2"%"%¿+¿+'@À ;@.'&&&&.%&$@ÁÂ@º5@6 ¹@9®@» <@Æ< Ã‬‬ ‫"@‪@ ?®@¼¼¼2"%"%¿+¿+'@À ;@.'&&&&.%&$@ÁÂ@» <@Æ<@¹?½@±-@9Â@Ç –@+@8‬‬ ‫‪È@ @@°)<@É@±-@º/>@ ­±@6ʹ@9½@²"''$¿0¿"#‬‬ ‫®‪9‬‬ ‫ ‪À‬‬ ‫‪Æ<@ÁÂ‬‬ ‫‪6ʹ‬‬ ‫'¿(¿‪¼2"%+0‬‬ ‫"‪.'&&&""%#‬‬ ‫‪=9¹‬‬ ‫‪¼2"%+"¿'¿+%‬‬ ‫‪%&$&"$+$(.‬‬ ‫ ‪ÄË‬‬ ‫(‪¼2"%++¿"+¿+‬‬ ‫‪"&"&"#%%(0‬‬ ‫­‪Ì-@Ä‬‬ ‫‪8‬‬ ‫'((&‪.0..&+‬‬ ‫‪6ʹ‬‬ ‫'¿‪¼2"%$+¿0‬‬ ‫‪.'&(&"("(0‬‬ ‫‪6ʹ‬‬ ‫'¿‪¼2"%$+¿0‬‬ ‫'("("&(&'‪.‬‬ ‫‪6ʹ‬‬ ‫'¿‪¼2"%$+¿0‬‬ ‫&‪.'&(&"("#‬‬ ‫‪È @ /@Ä/ @É@±-@º/>@ ­±‬‬ ‫‪ÄËÍ‬‬ ‫®‪9‬‬ ‫ ‪À‬‬ ‫‪Ä/ @ÁÂ‬‬ ‫‪Ï/@,-@Ð @Ñ Ò‬‬ ‫‪6ʹ‬‬ ‫(‪¼2"%$&¿0¿+‬‬ ‫(‪ÄÎ@¿.%‬‬ ‫‪Ï/@,-@Ð @Ñ Ò‬‬ ‫&‪6ʹ ¼2"%+0¿""¿$‬‬ ‫‪Äο+0.+‬‬ ‫‪6 Ã;@Ã‬‬ ‫‪6ʹ‬‬ ‫"¿‪¼2"%+.¿+‬‬ ‫‪(.+(¿$¿.‬‬ ‫¶‪Ó ®@Ð ®@¯@6 Ã;@ÔÊ‬‬ ‫&‪6ʹ ¼2"%"0¿""¿+‬‬ ‫‪#'0(+¿$¿.‬‬ ‫"@‪@µ»? ¶@ @6?@: ­­¸@ @.&&Õ&&&Õ&&&@Æ ¬ Ã@Ô? 9®;@Ã@Ö/®@ ®@Ķ3@×Ã@8@$@8‬‬ ‫‪@Á*¶@Ƭ@­¶4@­@×@­@; @µÁ*¶@6?@6?­¸@Á*¶@.&Õ&&&Õ&&&@ØÙ @Á‬‬ ‫&"@ @¶ ?»@¾@;‪ÅÁ*­¬>@¯@Ú;@? ¶@° ±·;@ 34@Æ ¬ Ã@Û?Ü@?2‬‬ ‫"‪È@±-@ÄËÝ3 –@%@8‬‬ ‫)‪@Ê@Þ -®@ Â@¯@ *)Ͷ@ÄËÍ@ Ãß4@>@;Ê;@Ê@1Ë34@Ö)/¶;@Û‬‬ ‫‪@à -ÒÙ;@ÄË ;@Á>)@Ñ ¹9@Ñ Ò;@ ?< ;@² Ý34@á­;@Ã;@â?Ó;@1 @ *-Ã‬‬ ‫®‪@¹Ó@ <·34;@*± @°)·;@Ê@Æ -®@à -Ò;@Û ­¶34@9Î@;Ê;@¬­@ÔÊ‬‬ ‫;‪@¾@ * -;@¬­;@ ;@Ò?Ó;@Ê@° <®@Þ/;@ã;@ã ;@Ê‬‬ ‫;‪@Æ­ ;@Ê@° Ê®;@° 4@¯@:Ê<;@­ä@= å;@ <@°4 ±?@É@ ?/Ó‬‬ ‫¯@ ‪@æ  @ @> @ * -; @ ; @Ò?Ó; @Ê @° <­ @1Ê @? @ ç‬‬ ‫; @ < =@ ‪@Ðè2 @ ­é¶; @ * @â  @ Â4 @1Ë34 @à·; @¼¼¼2"%"%¿+¿# @À ; @µ++$¸ @ÁÂ‬‬ ‫® ‪@Þ -®@ÆÍ-;@Ò Î;@=Ù;@ ÂÙ;@  @?ã;@Ò Î;@±-@! /@ <Ù4@;3@Þ Ã@â‬‬ ‫‪@°;34;@à @?;@ /@°;34;@9 ;@:èÍ@?®@¯@:Ê<;@­ä@= å;@ /‬‬ ‫;‪ÅÒ; ¬Ù4;@¬Ò ¬®;@: Ã*¬@=Ê*¹34‬‬ ‫‪@°4; ®;@ 2 ­é¶;@ 2?ã;@  @1Ë34@ê¹3 ;@à·;@ÞÃ@¯@é­®;@  @° 9ë‬‬ ‫ @ ;®­‪@°ß -®; @ <; @¬ @â ®; @  @â ® @Á; @²92; @Ö)Î; @à -Ò @¯ @é‬‬ ‫ *@;‪@ì *@°99í;@= ÒÙ4@ ­;@;@ã@ ­;@îÒ?®;@° ã®@â ;@Ï/‬‬ ‫;® ‪Å° 2Ê®;@:9Ó@ê<-;@;@ ³;@Ò /;@Ï@;@1Ï/@ï/;@Ð‬‬ ‫‪ÅÍ@°?@¯@=3  @Ï/@,-@Ð @Ñ Ò‬‬ ‫?@< ‪@ű-@°‬‬

‫‪%6I %3, 3$ OE xV‬‬

‫‪@? @ð*@Ú@= /@;34@ ®@ @  ®@  ;@±-@;34@ ®@Á:?@9Ù@Á‬‬ ‫­‪È@ ®@¶ Ï®@° ¶ @Á234@Ä/ñ@1@ ­ ;@áÒ?Ò @ᶠÏ‬‬

‫‪=3, Z 6$ xkxV‬‬

‫‪@¯@1¶ Ï®@ ϶4@=9 Â@±-@Þ;@¾@ñ @¬@39®@  ;@ ®@Á:?@9Ù @Á‬‬ ‫<‪Å * ;/;@ *Ù@Æ‬‬

‫‪Y>9}8.#$ xVxV‬‬

‫‪@Û?@ò9;@;9/ Ã@9@¯@@Æé­@­¬>@¯@ ;@9@6Ù @9@°  9@­: Â@9Ù@ÄËÝ34‬‬ ‫;®‪ÅÆÂ3@;3@?*·@ó)ó@ * ϶@À @6?¬@1@ ­é¶Ù4@ô Ï‬‬

‫‪.L xnxV‬‬

‫‪@ õ@¬@Ú@6;Êñ®@6?¬;@¾@ÆÂ3 @ ­*3 @ @­@¯ Î@;3 @¬ Ã@6;Êñ®@ö?@Á‬‬ ‫ @‪@ õ@¬@Æ­-;@¾° ­*;@Ñ Ò@° Ê;@;34@?®;@ÆÍ-@º5@Ñ ÒÙ4;@Þ/‬‬ ‫ @‪@· ®@êÝ@Þ/@° ;/;@ ­ ;@;34@?®@¬@É@ÆÍ-@º5@Ñ ÒÙ4;@Þ/‬‬ ‫ @¬@®?@‪@Á@ ­±@!¹®@̶?®@Ķ ¶3@É@¬ Ã@ *­@Á @° ­*®;@° Ê®;@;34‬‬ ‫¬?‪űÓ@à1ãÃ;@ì @6;Êñ­@Ä//÷@Ú‬‬

‫‪ !>JI3 xWxV‬‬

‫‪Èæ  ±@ * @­é®@° ±-@ ?3@Ķ;ø;@¯@±-@Ä//>;@Á*¶3@¯@° ­é¶Ù4@° ó@Á‬‬

‫‪^%&8c } !>JI3 x‬‬

‫;‪@Ķ í;@ù+&@Ú@Æ@/>@;3@ ®@Ķ3@Ú@ù+&@Ú@Æ@4@/>@ * @±-@úí@1@° ±-@É2‬‬ ‫‪@?>@ã@  ;@Ê@° ±-@¯@±-@/>@Æ<@¾@ * ­@É@  2@û?Ò@ * @±-‬‬ ‫®¬@¶ @ ‪@±-@: @;3 @Ö Ã3 @¯@±-@/>@9;@= ?@Â9@ @Á:?Â@ß @ØÙ‬‬ ‫‪@ * ­@É@  2@û?Ò@±-@6?¬@4@1@° ±-@à é¶ Ã@Æ9@­: Â@¯@ * @­é®@Ê‬‬ ‫ ‪Å@Þ ?@9@Æ9@­: Ã@ 29: @Ñ9;@¬@ã@  ;@Æ<@ *Ò3‬‬

‫‪^[ Q  !>JI3 x‬‬

‫;‪@ @­@Ķ ¶3@É@ ­é¶Ù4@° ó@Á@¾@ù+&@Ú@Æ@/ÏÃ@° ±·@ ?3@Ķ;ø;@¯@° ­é¶@É2‬‬ ‫* @¯@ ‪@Ú­Ë@Á@= Ù@Ú@å @Ï®@êÝ@: ë;@¶ ¬® Ã@ï Ù4@Á;@¾@ ®@Á:?@À‬‬ ‫¬?‪@ @­@995@Á;@¾@Ï®@êÝ@: ë;@¶ ¬®@Á¶3 Ã@Æ@9Ã@¯@á­2 ®@?>@° Ò‬‬ ‫*‪@ÄË ñÒÙ4@Æ­5@Á;@¾@ *@ ;9@à @ ®@;3)@Â?@­@´@Ú@° ­é¶Ù4@Ðè‬‬ ‫‪Å@Æ9@­: Â@É@Þ@> ®@ ®@;34@¯@±-@° ­é¶@Á@= Ù@Ú@ü @ºÂø?®@êÝ‬‬

‫‪%I-J$  D(( dBTI3 xoxV‬‬

‫‪@úû;@ºÃ é@Ì@Ķ ¶3@É@ò34@à é@°?¹?®@¬@ú*@ ­Ã@8@1Ë34@Û)*¶@Á@4‬‬ ‫>@¶ ¶@‪Èæ @?Ï@É@ ?¶@Þ@?2@ ­±@?ð®@ Ã@Û)*¶4@à¹Ù@Á;@±-‬‬ ‫‪@ù+&@8@ù$‬‬ ‫@‪@ @°à -ÒÙ;@â @8‬‬ ‫&‪ù+‬‬ ‫@‪@ @@@@°Ã;@° ±@8‬‬ ‫&"‪ù+&@8@ù‬‬ ‫@‪@ @@@@@@@@°9 ;@=Ê*¹3@8‬‬ ‫&"‪ù".@8@ù‬‬ ‫‪@@@° ñõ;@° ¬;@°43@8‬‬ ‫‪ù$Õ0.‬‬ ‫‪@@@@@@@@Ö @°9/;@ <·3@8‬‬ ‫‪ù.‬‬ ‫@‪@ @ ?@ Ã3@8‬‬

‫‪F2I$ p)C'!P –MxV‬‬

‫‪@º5@Þ -­±@*³;@²9ñ¶Ù)@ÆÎ34@Æ2ø?@1@ @ì ¬@è@º5@Þ -®@Ú­õ@8‬‬ ‫‪@¯@à9@Á;@à é@ ?Î34@Ú­Ë@æ ®@ʱ®@­: Â@¯@ 2 *ýÙ4@1: *Ò@Ƭ-Ã@ *)¶@áÓ@è‬‬ ‫> ‪@ÄËÍÃ@1Ë34@Ú­Ë@Ñ9@è@º5@Þ -@ *@² ®@1Ë34@63 Ã@ ­@¾@ *@Û)*¶@,‬‬ ‫‪Å *@à ;@ ­é¶Ù4‬‬ ‫‪@ *¹ Ò@áÓ@è@º5@° ;-@9Ã@¯@=­é®@ <·34@Ê@±-@Ð9¬@ @Æ<@Á@8‬‬ ‫;‪Å *@Û)*¶@Æ­@¯@à9@Á;@à é@ ?Î34@Ø@<;@=­é@!/@ 9@ *?5@Á‬‬

‫‪Ez.2S .%&z( /. 0 xwxV‬‬

‫‪@¯@úè±;@Å@» <@Ñ ÒÙ4@à9Ã@ÆÂ@±-@ *9¬@1@° ;/®@¯@¹ø?®@° ;/®@Æé­@8‬‬

‫¬ ‪Å @°?@ *@9@1¼@±-@Þ¼Ò /®@:@Ò /@ ­3;@°­ @ì‬‬ ‫‪ÅÅ°?¶@#@É/Â@9ÏÃ@ *Ã@Ô Ò)@=9®@= @É@¹ø?®@° ;/®@à ´Ù@Á@8‬‬

‫‪%* P$ L$ x€xV‬‬

‫‪@Ä//÷@9Ã@±-@²?@Å@Æ9;@= ±Ê@Ï/@­³Ò34 @  ;@-@= ±Ê@±-@Þõñ‬‬ ‫‪@É@°)9 @9Â@Á;@Æ9@­: Â@É@­5;@@»?¶@ÞÃ@Ķ ¶3@É@Ï®@-@= ±Ê‬‬ ‫‪Å * @ÌÃ@Á@É@= @¯@8@°9¹;@6Ù@8@= ±Ê@1: *@ÌÃ@9@3ã‬‬

‫‪%8Ò d /98G00ÕxƒxV‬‬

‫‪@­: Â@À @É>@Á*9@=9@Ú@Ï®@á @9ë@Û@Äõ? @× ½@Ä//÷@Ú?¬@Á‬‬ ‫®‪Å»? @ ­ ;@Æ­ @² ³Ò;@@ ½@úû;@æ ®@ʱ‬‬

‫‪%8(9v u –kNxV‬‬

‫‪È@æ @?Ï@É@?¬Ó@!®@° ó;@Ķ Â@Á‬‬ ‫‪@Ç@1@ ?Î34@­Â@Ķ ¶3 @É@á­2 ®@?>@Ú­Ë@ * ó;@ *¶ Â@Á;@Èã@?¬>@!@8‬‬ ‫‪ÅÞ ?@à Â@êÝ@12;@à ÂÙ4@À Ã@ *@ ?/Ó‬‬ ‫‪@ *¬í@Û?¬Î@;9Î@áÓ@;9®@êÝ@²?/ë@Ú­Ë@ * ó;@ *¶ Â@Á;@È´;-@?¬>@!@8‬‬ ‫;‪Åã@?¬>@!@Ø@ *?5@Á@Áó@Ú‬‬

‫‪D ' #)xkkxV‬‬

‫ =@‪²+&""¿"+¿$"@É>@²+&""¿"¿"@Ú‬‬ ‫‪æ ­¹Ù4‬‬

‫‪»  @Ô ã 1 /@Ô ã‬‬ ‫‪1Ê@Ô ã‬‬ ‫ ‪6‬‬ ‫¸ ‪µÐ‬‬ ‫¸;‪µ6 Ã‬‬ ‫¸ ‪µ*±‬‬ ‫ @¶ ?»  @¶ ?»  @¶ ?»  @¶ ?»‬ ‫‪$Õ""&Õ#%+ ""Õ0%(Õ"$. %.Õ$('Õ%0+ 'Õ'+$Õ#$# ° ®@¯ Î‬‬ ‫¬@® ‪µ#(.Õ('$¸ µ".Õ+"0Õ&&&¸ µ.(Õ'%+Õ'&#¸ µ"$Õ%+$Õ0%.¸ °‬‬ ‫‪¿µ= ë¸@Æ­ç‬‬ ‫¸‪µ"(Õ"&&Õ$%'¸ +Õ$%.Õ&%' µ$Õ$#"Õ0(.¸ µ""Õ.#$Õ%+.¸ µ$Õ.&&Õ"&0‬‬ ‫‪Æ9‬‬ ‫ @¶ ?»‬ ‫('&‪#&Õ+.&Õ‬‬ ‫¸‪µ0(Õ$.&Õ%%.‬‬

‫‪ !>JI3  5Q –o‬‬

‫‪@²+&""¿#¿"(@¯@9 ®@ * ­¹@¯@Û?@Û ­¶@±-@ @êÝ@?­ @ ­ä@°Â@8‬‬ ‫¸·‪@ù.&@Ã@±-@ @Ķ3@Äõñ@ * @Ķ3@Ú@ù+&@±-@úí@1;@µ@­2 @±‬‬ ‫;‪@Ú@æ ®@ó34@Æé­;@¾° ±-@Äõ Ã@Á*¶@¯@ ­é¶Ù4@Ú@ ®@Ï®@: ë@ãÍ@úû‬‬ ‫‪@ @6?@++@×@ ­é¶Ù4@9Î@!/@6?@%%@Ú@ * ­é¶@Äõñ@¯@±-@É@@è2‬‬ ‫¶ ?»@;‪Å @6?@++@×½@9ÎÙ4@=;);@ ®@Ķ3@Äõñ@Ú@å Ò@: @±-@Æ­5‬‬

‫<‪Åà)­ @ØÙ@ õ@Á;@ê?@9Î@9@° ®@°Ù@Ï;@¾@¯ / Ã@° ®@Æ‬‬ ‫‪Š϶Ù4@=9 @  ;@ê¹3 @°@° ó@Á‬‬

‫‪OT$ j!Qmhu-! –M‬‬

‫‪@=9: @ï/@ ¶3 Ã@»? @ @Ø@@ )@¹34@°)­  Ã@Á@É@°) ®@ ?5‬‬ ‫;‪@@ *Ò@¯@¹34@­  Ã@<®@° Ã?ã®;@°?¹?®@=9Î3 @ ?5;@¾@°) ®@à¹Ù @ºÂ‬‬ ‫® @‪ÅÆ9@­: Ã@ö?@ @Ñ9;@À @úû@¯@=9: @ï/@ ¶3 Ã@»? @ @ØÙ‬‬

‫‪a5I$  z(8xw‬‬

‫‪%#'(I$ .%'! D /. 0 xkVxV‬‬

‫‪@ ­Ã@¾@?;@Þ@° ;/@É@?;@Þ@ý?Ã@ ®@±-@°?*ç@Ú@å @° ;/®@Æ­5@Á‬‬ ‫‪ÅÙ4;@?­ @° ;/®@É@Þ@ý;@;3@Ñ ÒÙ4@ý?Ã@ @4@1;@=Ù4 Ã@ ®@° ;/®@Æ­5‬‬

‫‪% B>6$ xknxV‬‬

‫‪%*"#$ 8(&6 –kWxV‬‬

‫‪@²?@;3@µ ­3@Ô ã¸@ @° 9@;3@° <@ö9@;3@ÞÃ@²?@±-@Ú@1¶ ¶3@àʹ@?2@Ô ã‬‬ ‫‪@ Ë @Ô ã@6?¬@ @= ;@µ¯͹@Ô ã¸@ @ /Â@ðÃ@¯@° 9@;3@° <@ö9@;3@ÞÃ‬‬ ‫®‪Åò34@°  ã@Ú@÷@ ´@°û@9:?;@´ ñ‬‬

‫‪=8t$ =SI –n‬‬

‫‪@1´ >Ù4@Ú?¬@@Æ@¯ Î@Ú@ù"&@å@Á@ÒÙ @¾@±-@Ķ3 @9;@° ±-@² ³Ò@Þ@ -í‬‬ ‫‪ÅÞ ?@Æà Â@êÝ@1´ >Ù4@è2@63 Ã@ ­@¾@ ®@Ķ3@ì/Ò@1´ >Ù4@è2@Ô?­ç@×@É>@1 ³‬‬

‫‪%*"#$ 8(&6 –W‬‬

‫‪È@ @:@°  ã@ )@Ú@? @à @¬­® Ã@ *´ -Ò@±-@Ķ í@8‬‬ ‫ =@‪²+&"+¿"+¿$"@É>@²+&"+¿"¿"@Ú‬‬ ‫‪»  @Ô ã 1 /@Ô ã‬‬ ‫‪1Ê@Ô ã‬‬ ‫ ‪6‬‬ ‫¸ ‪µÐ‬‬ ‫¸;‪µ6 Ã‬‬ ‫¸ ‪µ*±‬‬

‫‪æ ­¹Ù4‬‬

‫ @¶ ?»  @¶ ?»  @¶ ?»  @¶ ?»‬ ‫‪$Õ%.%Õ$(% +&Õ'"#Õ+$' #Õ0"(Õ(%" (Õ$$$Õ0%. ° ®@¯ Î‬‬ ‫¬@® ‪µ#.0Õ''"¸ µ++Õ(%&Õ0+.¸ µ+"Õ"$(Õ+&&¸ µ""Õ$+%Õ"0$¸ °‬‬ ‫‪¿µ= ë¸@Æ­ç‬‬ ‫¸‪+Õ('.Õ$#$ µ"Õ#+$Õ.0(¸ µ"$Õ$"'Õ..'¸ µ%Õ''&Õ$$0‬‬ ‫‪Æ9‬‬

‫ @¶ ?»‬ ‫'‪$0Õ.++Õ&0‬‬ ‫¸''"‪µ..Õ0(&Õ‬‬ ‫¸&""‪µ"#Õ$$0Õ‬‬

‫‪@1:@ -@Ú@= ë@¯ Î@Ķ ¶3@É@µ1:@ -@Ú¸@= @Á*@= @, >@Ç@8‬‬ ‫ ‪@Á*¶34@9@É@ ?@µ»? ¶@ @+'Õ".0Õ(&$@8@²+&""¸@»? ¶@ @$+Õ'0.Õ%#0@Í‬‬ ‫®‪ŵÁ*¶@6?@.&@8@²+&""¸@Á*¶@6?@.&@Í ;@=9/‬‬ ‫‪@8 @²+&""¸ @»? ¶ @ ¼¼ @"0Õ$$+Õ.'+ @×  @= ë @¯ Î @Ķ ¶3 @É @=  @Á* @=  @, > @Ç @8‬‬ ‫‪ŵÁ*¶@6?@.&@8@²+&""¸@Á*¶@6?@.&@Í ;@=9/®@Á*¶34@9@É@ ?@µ»? ¶@ @('Õ&%.Õ+%0‬‬ ‫‪Å ±@@ ­34@ @þ: @Ú@O Â@O·ø?@Æéí@4@9Â@= @Ú@ ­34@þ: Ò@6Ù‬‬

‫€–  ‰ ‪%8T$‬‬

‫@ ¯@ ‪@Ô;-® @ï ¼¼¼¼Ù @¯ @ú¼¼û @; @à õ @  @Ķ;êà @6 Ã; @Ô;- @Î3 @²+&"" @² ¼¼ @ *Ò‬‬ ‫® ‪@,  @ ½ @²+&"+ @²  @Ô;-® @è2 @Ñ ÒÙ @ÄË ñÒÙ @É @ ® @: ë @°9¼¼Â; @¾ @Ķ;ê @è2 @ä‬‬ ‫'"@?‪@ @>;@²+&"+@? @*·@¯@ò3 @=@ÄË?>34@¯@Ôʶ4@° ­@°39Ã@9Â;@¾@»? ¶@ @6‬‬ ‫‪@° ­@¯@39@Ç@9Â@Ò@²+&"+¿"&¿+@ ?®@¼2"%$$¿""¿"(@À Ã@ ;9@ÞÂ?½@ /@6)Ù4@¯@à ¹‬‬ ‫‪ÅĶ;ê Ã@° à Î@»@q;9>@6;@²+&"+¿"&¿"@ ?®@¼2"%$$¿""¿".@áó4@²?@à @¯@Ö <Ã@ /Ó‬‬ ‫@ ‪@ÄË @9½@¾ ³®@6?@² 3@¼2"%$$¿"¿'@À ;@¿"¿$.&@ÁÂÃ@: õÂ@ò?@±-@º‬‬ ‫‪@1; @±- @Ïà @ *¬3 @1 @°  ñ® @๠@µà ¸ @Û? @Û ­¶3 @±· @=Ù @Äç @9Ë‬‬ ‫‪@¯@Û?@Û ­¶3 @±-@ ®@Á:?@¯@*ý@ @>@ @6?@0.@ºÍÃ@ @: @¯@º‬‬ ‫&‪ŵ@­2 @¸@Û?@Û ­¶3@±·@ @Ķ3@Ú@ @ù%+@Æéí@12;@²+&""¿(¿$‬‬ ‫@‪@ ?®@¼¼¼¼2"%$%¿"¿"0@9¼¼>4@²?@¯@@µ@?± ¹@¸@­@6 ¼¼¹@±·@! /@1:9Ã@Á¬>@9Î‬‬ ‫‪@Û ­¶@±·@9Ë@ 2?@¯@ÄË  Ã@4@­¬Ï® Ã@+@¿@ à @ <@=:9@Ú@²+&"+¿"+¿+‬‬ ‫?‪@: È ­ó;@ì@6? ;@6 ó;@6?@ Ã@×@9Ã@Û?@Û ­¶@±·@ ã½@Î ë;@Û‬‬ ‫;¶@;¶ ?‪@Ôʶ4@Ô;-@° ;/@?@Ú@?± ä@Ï®@×®@ÆéË@»è;@?± ä@ @6‬‬ ‫­¬‪Å@?± ä@?±è®@×®@Æ ±@Û?@Û ­¶@±·@Þ 9@ï?¶@Á¬Ó@è2@¹?½;@6 ¶Ã@1‬‬

‫ƒ– !; ‪% !#‬‬

‫‪Ų @è*@ Ó@= @² Â3@Þ@É-­@É>@Ë ®@= @Ò ®@² Â3@Äõ Ã@?@93‬‬


‫‬

‫‪ Y .7‬‬

‫‪(+,‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫*‪”–Ÿh{™–Gy‡6’yD±cM4—™qh-g“–™™G‬‬

‫ ‪($ %"AI$$ yI  =/%'2'$^=1' $‬‬ ‫‪GU$ MNNb$ 0'.L8.‬‬

‫ﻣﺨﺰون ﺟﺪة ﻳﺘﺠﺎوز ‪٦٠٠‬اﻟﻒ ﻛﻴﺲ‬

‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ اﻣﺲ‬

‫  ‪  - ;%‬‬ ‫ ‪7 0% M   /‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺼﻮاﻣﻊ اﻟﻐ ــﻼل وﻣﻄﺎﺣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ اﻟﻤﻬﻨﺪس وﻟﻴ ــﺪ اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ‬ ‫أن اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻣﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ وأن ﻣﺎ أﺷﻴﻊ ﻋﻦ وﺟﻮد أزﻣﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺠﻬ ــﻮد ﻓﺮع‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻟﻠﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ أو ﻋﻤﻼء ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻟﻤﺨﺎﺑﺰ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟ ـ ـ "اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ " وﺟ ــﻮد ﺷ ــﺢ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺤﺼ ــﺺ اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﺆﻛ ــﺪا ان اﻟﻜﻤﻴﺎت‬

‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺗﻐﻄﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴ ــﻮق ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وأن ﻣﺨ ــﺎزن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻗﻴ ــﻖ ﺳ ــﻮاء اﻟﺒ ــﺮ او‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدي وأن ﻣ ــﺎ ﻳﺜ ــﺎر ﻋ ــﻦ وﺟﻮد‬ ‫أزﻣ ــﺔ إﻧﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ أﻣﺮ ﻣﻔﺘﻌ ــﻞ ﺧﺎرج‬ ‫أﺳ ــﻮار اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﻢ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ أن ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻤﻴﺎت اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺮاﺟﻊ ﻓ ــﺮع اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻳﺒﻠﻎ ﻣﺸﻜﻠﺘﻪ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ وﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺼﺮف ﻟﻪ ﻓﻮرا وﺧﺼﻢ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت ﻣﻦ ﺣﺼﺔ اﻟﻤ ــﻮزع اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻗ ــﺎم ﺑﻬ ــﺎ ﺻﺒ ــﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ داﺧﻞ أروﻗﺔ ﻓ ــﺮع اﻟﺼﻮاﻣﻊ‬ ‫واﻟﻐ ــﻼل ﺑﺠﺪة ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع‬

‫ﺻﻮاﻣ ــﻊ واﻟﻐ ــﻼل ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻠﻲ ﺳ ــﻨﻘﻮف‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺰ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻓﺎﻳﺰ ﺣﻤﺎدة وﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺰ ورﺟ ــﺎل‬ ‫ا‪n‬ﻋﻼم أن اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺰون ﻟﻠﺪﻗﻴ ــﻖ ﺑﻔ ــﺮع ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺗﻌﺎدل ‪ ٦٠٠‬اﻟ ــﻒ ﻛﻴﺲ دﻗﻴﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌ ــﺪل ﻣﺒﻴﻌﺎت ﺗﻘ ــﺪر ﺑﻨﺤﻮ ‪٢٧٢‬‬ ‫أﻟﻒ ﻛﻴﺲ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ وﺑﺈﻧﺘﺎج ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ ﻛﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٥‬ﻣﻄﺎﺣ ــﻦ ﺑﺠﺪة ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ ‪ ٢٥٨٠‬ﻃﻨ ــﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ وان‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ‪ ١٢٢‬ﻣﻮزﻋﺎ وﻳﻨ ــﺪرج ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ ﻋ ــﺪد ‪١٨١٨‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪا ﻛﻤﺎ ان اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٩٤‬ﻋﻤﻴ ــﻼ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮا ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫و ‪ ٣٠‬ﻋﻤﻴ ــﻼ آﺧﺮون ﻳﻨﺪرج ﺗﺤﺘﻬﻢ‬

‫‪ ١٦٧‬ﻓﺮﻋﺎ ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ ان ﻧﺴﺒﺔ ﻋﻤﻼء‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻘﺪر ‪.٪ ٢١‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ أن إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺧﻼل اﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٢٧٢‬أﻟ ــﻒ ﻛﻴ ــﺲ وأن اﻟﻜﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻋ ــﺔ ﻓﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪٢٦١٫٦١٥‬‬ ‫أﻟﻒ ﻛﻴﺲ ﺑﻔﺎﺋﺾ ﻳﻘﺪر ﺑـ ‪١٠٫٣٨٥‬‬ ‫وﻫﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﺪم وﺟﻮد أزﻣﺔ ﺑﺎﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮه اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ أو اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ إن دور‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻳﻨﺤﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ إﻧﺘ ــﺎج‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ وﺗﻮﻓﻴﺮه ﻟﻠﻌﻤﻼء وﻫﻲ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﺜﺎر ﻣ ــﻦ أزﻣﺎت‬ ‫ﺗﻘﻊ ﺧﺎرج أﺳ ــﻮار اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت ﺟﻬﺎت أﺧﺮى ﻧﺎﻓﻴﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺗﻠﻘ ــﺖ ﺷ ــﻜﺎوى ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ وﺟﻮد ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪﻗﻴﻖ أوﺿ ــﺢ أن ﻫﺬا‬

‫'‪g‡™nG**y™-‬‬ ‫]*‪N ¢H^‡-\¤M2¢‡{G*¤6^œŸ™G‬‬

‫‪=3T$ b#I&>$ ”!.,8%P8‬‬ ‫ ‪D#6 “=1&$‬‬

‫‪  - (B I=%‬‬

‫ﻳﻌﻘ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﻤﺪ اﻟﺸﻘﺎوي‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺪ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﺆﺗﻤـ ـﺮًا ﺻﺤﻔ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﻔﻨ ــﺪق ﺟ ــﺪة ﻫﻴﻠﺘ ــﻮن ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻣﻮر واﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻋﺸ ــﺮاﻟﻤﻘﺮر اﻧﻌﻘﺎده اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻬﻴﻠﺘﻮن ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ‬

‫اﻟﺸ ــﻘﺎوي ﺟﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻠﺘﻘﻰ واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻴﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻄﺮق ﻟﻤﺤﺎور وورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺘ ــﺎح اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟ–ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻟﻄ ــﺮح أﺳ ــﺌﻠﺘﻬﻢ‬ ‫واﺳﺘﻔﺴ ــﺎراﺗﻬﻢ ﺣ ــﻮل اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫وأﻫﺪاﻓ ــﻪ وﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘﺤﻘﻖ وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬

‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺒﺎرزة ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ووﻛﻼء وزارات وأﺳﺎﺗﺬة ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺒﺖ ﺑﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت وأﻧﻈﻤ ــﺔ ﺑﻴﺌﻴ ــﺔ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﺮأﺳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻀﻴﺮي وﻛﻴﻞ‬ ‫إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻘﺮر اﻟﺠﻠﺴﺔ ﻋﺒﺪا{ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪.‬‬

‫‪!.D+. (T' 'D(633T8VN‬‬ ‫ ‬ ‫‪_'/`4 (=/‬‬

‫واﻟﻤﻘﺎول‪.‬‬ ‫‪ # # - R  M  Z‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﻘﺪم اﻟﺪورة‪ ،‬اﻻﺳﺘﺸﺎري اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﻧﻬﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﻬﻨﺪﺳﺎ ﺳﻌﻮدﻳﺎ أول دورة ﻣﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻧﺒﻴﻞ ﻋﺒﺎس‪ ،‬إن اﻟﺪورة ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ »ﻓﻴﺪﻳﻚ« ﺣﻴﺚ ا‪n‬ﻧ ـﺸــﺎءات وأﻧــﻮاﻋـﻬــﺎ وﻋـﻘــﻮد اﻟﺒﻨﻮد واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻋﻘﻮد‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﻔﺘﺎح واﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﻘﺎول اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻫﺪﻓﺖ اﻟــﺪورة اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻃﺮق وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت‬ ‫ﻓﺾ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت ﻓﻲ ﻋﻘﻮد ا‪n‬ﻧﺸﺎءات اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ أﻳ ــﺎم‪ ،‬إﻟــﻰ إﻛ ـﺴــﺎب اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫وﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﺰام أﻃﺮاف اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ذﺧﻴﺮة ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﺑﺒﻨﻮد وﻋﻘﻮد‬ ‫ﺗــﻢ اﻟـﺘـﻄــﺮق إﻟــﻰ دراﺳـــﺔ )ﺗــﻮﻃـﻴــﻦ ﻓﻴﺪﻳﻚ(‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻚ واﺷﺘﺮاﻃﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﻫــﺪﻓــﺖ إﻟــﻰ إﺧـﻀــﺎع ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫وﺗــﺰوﻳــﺪﻫــﻢ ﺑﺂﺧﺮ ﻣــﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻗــﻮاﻋــﺪ وﻗــﻮاﻧ ـﻴــﻦ واﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗـﻜــﻮن ﻋــﻮ ًﻧــﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وأﻧﻈﻤﺘﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪n‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻮارﻫﻢ اﻟﻌﻤﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﱠﻦ ﻋﺒﺎس أن اﻟــﺪورة ﺗﻨﺎوﻟﺖ أﻳﻀﺎ‬ ‫وﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻋ ـﻘــﻮد »ﻓ ـﻴــﺪﻳــﻚ« اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺷﺮح ﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻘﻮد ﻓﻴﺪﻳﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻟــ–ﻧـﺸــﺎء ﻣــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ اﻟـﻌـﻘــﻮد ﺗــﻮاز ًﻧــﺎ ﻓﻲ‬ ‫م‪.‬د‪.‬ﻧﺒﻴﻞ ﻋﺒﺎس‬ ‫ﺣﻘﻮق وواﺟﺒﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻼك واﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻘــﻮق واﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺎت ﺑـﻴــﻦ اﻟـﻤــﺎﻟــﻚ‬

‫اﻣﺮ ﺳ ــﻴﺨﻠﻖ ﻧﻮﻋﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﻜﺎر‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪا ﺑﺠﻬ ــﻮد اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ ﺣﻴﺚ إن ﺳﻌﺮ ﻛﻴﺲ اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﻳﻜﻠﻒ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﺤﻮ‪ ٧٤‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻜﻴﺲ‬ ‫وﻳﺒﺎع ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺑـ ‪ ٢٢‬رﻳﺎﻻ ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻧﺸ ــﺎء ﺻﻮاﻣﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ب] ‪ ١٢٠‬اﻟﻒ‬ ‫ﻃ ــﻦ ورﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫او اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ واﻳﻀﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻃﺎﻗﺎت اﻻﻧﺘ ــﺎج ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺠﻬﻮد ﻣﺸﻜﻮرة‬ ‫ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻ ﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﺸﺮوع آﺧﺮ ‪n‬ﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺸ ــﺮوع ﻫ ــﺎم ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻔﺮوع‬ ‫ﻧﻈـ ـﺮًا ن ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻳﻤﺘ ــﺪ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪى ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ ــﺬي ﻗﺪ ﻳﻀﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ اﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﻘ ــﺪر ‪ ٦٠٠‬ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺢ‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺠﻤﻮم اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﺮة ﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﻮء‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﺧ ــﺮى ﻟﺴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﺧﻴﺮ وﻫﻮ اﻧﺸﺎء ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻟﻼﻋﻼف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ‪ ٩‬ﻓﺮوع اﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮى ‪ ٥‬ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻟ•ﻋﻼف واﻟﺒﺎﻗﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ وﻛﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬

‫اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ اﺗﻬﻢ ﻓﺎﻳ ــﺰ ﺣﻤﺎدة‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺰ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠﺪة ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻤﺎﺳ ــﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻼﻋ ــﺐ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق ﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺗﺮاﺧﻴ ــﺺ وﻻ ﻛﺮت‬ ‫ﺻﺤﻲ أو رﺧﺼﺔ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﺼﻮاﻣﻊ‬ ‫‪n‬ﺛﺒ ــﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻻزﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﺑﻬ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻌﻠ ــﻪ ﻣﻦ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻔ ــﺎء وﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اوراق‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﺸ ــﺮاء اﻛﻴﺎس اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻮاﻣ ــﻊ واﻟﻐ ــﻼل واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻴﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺑ ـ ـ ‪ ٢٢‬رﻳ ــﺎﻻ ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ان ﻫﻮﻻء اﻟﺴﻤﺎﺳ ــﺮة ﻳﻠﺠﺄون‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاﺋﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﻼت ﺑﺴﻌﺮ‬ ‫‪ ٤٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﻟﺰﻧﺔ ‪ ٤٥‬ﻛﻴﻠ ــﻮ وﻟﺬﻟﻚ ﻫﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ وراء ازﻣ ــﺔ ﻧﻬ ــﻢ ﻣﺨﺎﻟﻔﻮن‬ ‫ﻟ•ﻧﻈﻤﺔ‪.‬‬

‫` ‪y I3 C (8D, _% 6>$ . J$‬‬ ‫ ‪4ShOkkM=SI-7EF$‬‬ ‫" !  ‪ -‬‬

‫ﺣﺪدت وزارة اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺜ ــﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺧ ــﺎم اﻟﺬﻫﺐ ﺑ ــﻮادي ﺑﻴ ــﺪه‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ وراخ وﻗﺮﻳﺔ ﻣﻌﺸﻮﻗﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪرت ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﻲ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ١،٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٪٢،٣‬ﻧﺤ ــﺎس و‪ ٪٠،٠٣‬زﻧﻚ‪،‬‬ ‫و‪٢،٨٥‬ﺟﻢ‪/‬ﻃﻦ ﻓﻀﺔ و‪١،١٦‬ﺟﻢ‪/‬ﻃﻦ ذﻫﺐ‪.‬‬ ‫ووﺿﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺤ ــﺪدة اﻟﻜﺘ ــﻞ‬ ‫اﻻﺳﻤﻨﺘﻴﺔ ﻟﺤﺠﺰ اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺘﻨﺒﻴﻬﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻻرﺷ ــﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺜﺮوات‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺜ ــﺮوات اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻔﻠﺰﻳ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬اﻟﻔﻀﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺤﺎس‪ ،‬اﻟﺰﻧﻚ‪ ،‬اﻟﺤﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺎدن اﻟﻼﻓﻠﺰﻳﺔ »اﻟﻤﻌ ــﺎدن واﻟﺼﺨﻮر‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ« ﻣﺜﻞ رﻣﺎل اﻟﺴ ــﻴﻠﻴﻜﺎ‪ ،‬واﻟﺠﺮاﻓﻴﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻠﺪﺳـ ـﺒـﺎر‪ ،‬وأﺣﺠ ــﺎر اﻟﺰﻳﻨـ ــﺔ )اﻟﺠﺮاﻧﻴ ــﺖ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺧﺎم(‪ ،‬واﻟﻔﻮﺳ ــﻔﺎت‪ ،‬اﻟﺒﻮﻛﺴﻴﺖ‪ ،‬واﻟﺒﺎزﻟﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ارﺿﻴﺔ اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎدن ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺨﻮر اﻟ ــﺪرع اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻐﻄﺎء اﻟﺮﺳ ــﻮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻮﺟﺪ اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ وﻳﻤﺘﺪ‬ ‫اﻟﺘﻤﻌ ــﺪن ﻟ ـ ـ ‪٦٠‬ﻛﻢ ﻃ ــﻮل وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻜﻤ ــﻦ ﻋﻘﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﺬﻫ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴ ــﺎت ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ اﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪرت ﻛﻤﻴ ــﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃ ــﻲ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪٣٧٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﺨ ــﺎم اﻟﻤﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪٢٥ - ١٧‬‬ ‫ﺟﻢ‪/‬ﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺟ ــﺪ اﻟﻨﺤﺎس ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫وادي ﺑﻴ ــﺪة‪ ،‬ﺑﻤﺮﻛﺰ ﻣﻌﺸ ــﻮﻗﺔ وﻳﻤﺘ ــﺪ اﻟﺘﻤﻌﺪن‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ١٧‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ﻣﻦ‬ ‫وادي ﺑﻴﺪة‪ ،‬اﻟﻤﻨﺠﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻨﺎدق اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﺤﻔﺮ وﺑﻌﺾ اﻛﻮام‬

‫أﺣﺪ ﻣﻮاﻗﻊ اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺬﻫﺐ‬

‫اﻟﺨﺒﺚ‪ ،‬وﻗﺪرت ﻛﻤﻴﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪١،٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺎم اﻟﻤﺤﺘﻮي ﻋﻠ ــﻰ ‪٪٢،٣‬‬ ‫ﻧﺤ ــﺎس و‪ ٪٠،٠٣‬زﻧ ــﻚ‪٢،٨٥ ،‬ﺟﻢ‪/‬ﻃ ــﻦ ﻓﻀ ــﺔ‬ ‫و‪١،١٦‬ﺟﻢ‪/‬ﻃﻦ ذﻫﺐ‬ ‫وﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻌﻴﺐ اﻟﻄﻴ ــﺮ‪ :‬وﻳﻘ ــﻊ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﺠﻢ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ وادي ﺑﻴﺪة وﻳﺘﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻤﻌﺪن ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻌﺔ اﻣﺎﻛﻦ ﺗﻤﻌﺪن ﺳﻄﺤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﺟﻮﺳ ــﺎن ﺑﻄ ــﻮل ‪٥٥٠‬م و‪٣٥‬م ﻋ ــﺮض‬ ‫وﻗ ــﺪرت ﻛﻤﻴ ــﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﺑﺤﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻃ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺨ ــﺎم اﻟﻤﺤﺘﻮي ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٪٠،٣٦‬ﻧﺤﺎس‬ ‫‪ ٪١،٠٩‬زﻧﻚ و‪٣،٤٦‬ﺟﻢ‪/‬ﻃﻦ ذﻫﺐ و‪٠،٥٥‬ﺟﻢ‪/‬‬ ‫ﻃﻦ ﻓﻀﺔ‪ .‬وﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺜﺮوات‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠﺰﻳﺔ واﻟﻼﻓﻠﺰﻳ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن أﻫﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻫﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎت ﻟﻠﺬﻫﺐ وﻣﻌﺎدن اﺳﺎس‪.‬وﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺰﺟ ــﺎج اﻟﺴ ــﻴﺮاﻣﻴﻜﻲ‪.‬وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌ ــﻮازل‬ ‫اﻟﺤﺮارﻳﺔ‪.‬وﺻﻨﺎﻋﺔ أﺣﺠ ــﺎر اﻟﺰﻳﻨﺔ‪.‬وﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺎﻣ ــﺎت ذات ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴًﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﻮارﺗ ــﺰ‪ ،‬واﻟﺒﺎزﻟﺖ‪.‬وﻣﻦ‬ ‫ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﻧﺠ ــﺎح اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑـﺎء واﻟﻤــﺎء‪،‬وﺗﻮﻓﺮ اﻟﻄﺮق ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘــﻞ‪،‬وﺗﺄﻣﻴ ـ ــﻦ اﻟﻤﺤﺮوﻗــﺎت‪،‬وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤـﻮاد‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﺮ أﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﺘﺸﻐـﻴﻞ‪،‬ووﺟﻮد‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‪،‬واﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ودراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬ودراﺳ ــﺎت اﻟﺠﺪوى‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ اﻟﺴـ ـﻜـﻦ‬ ‫وا‪n‬ﻋﺎﺷﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬


‫‬

‫‪     !! " # $%&'  * &'#‬‬ ‫) (    ‬

‫ﻧﺸﺎط‬

‫‪?P&$%2{.VNNNÑ S‬‬ ‫‪†*%#"ŽI2$ .‬‬

‫‪#$}:*! L ;(>E‬‬ ‫‪%/ @Y>t C3(8‬‬ ‫ ‪% P$‬‬

‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ .‬وﻳﺴﻌﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﻟﺮﺻﺪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫*) ‪>  Y‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﺣﻠﻮل ﻟﺘﺠﺎوزﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺑﻴﻊ ا}ﺧﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻘﺎ ًء ﻣﻮﺳـ ـﻌًﺎ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع‪ ،‬ورﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎول اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺜﺮوة اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎول اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ ﺣﻮا ًر ا ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺣﻮل ﻫﻤﻮم اﻟﻤﺰراﻋﻴﻦ وﺻﺎﺋﺪي اﺳﻤﺎك وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬

‫‪jc‡¤d™G*Kg)znhG*‰cE¥DjÊHc‡G*jcM2¢‡{G*›yF‬‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا‪ I‬اﻟﺸﺪادي‬

‫‪  - (B I=%‬‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮاﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ أﺑﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »ﺳ ــﻌﻮدﻳﻮن‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت‪ ،‬ذوي اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺧﺎﺻﺔ«‬ ‫وذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٤ – ٢٢‬رﺑﻴﻊ‬ ‫أول ‪١٤٣٤‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٥-٣‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐ ــﺮف‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ورﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا{‬ ‫اﻟﻤﺒﻄ ــﻲ أن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﺴ ــﺘﺠﻴﺐ‬ ‫ﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ اواﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ أﻗﺼﻰ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وﺗﻬﻴﺌﺘﻬﺎ ﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﺒ ــﺮ ﺣﺸ ــﺪ ﻛﻞ ا‪n‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻘ ــﺎم ول ﻣﺮة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻫ ــﺪاف اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدة وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻠ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴ ــﻦ ﻏﺮﻓ ــﺔ أﺑﻬﺎ‬ ‫وﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬

‫‪Ñ " y Ò %/ @.‬‬ ‫‪%2{.H /‬‬ ‫*) ‪' ( Y‬‬

‫ﺗﻄﺮح اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ ــﺮج اﻟﻴ ــﻮم ارﺑﻌ ــﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮاﻋﻲ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺢ‪ .‬وأﻛﺪ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﻜﻠﻒ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻮﻳﺪان ﺳ ــﻌﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ وﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻮاﻋﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺨﺮج ﻳﻮﻓﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻟﻘﺎءات اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ واﺧﺘﻴﺎر‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬إﺿﺎﻓ ًﺔ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﺤﻠﻘﺔ وﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻟﺸﻐﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫‪?P$ [$p6 .I2$ 4-C2 %$"$ 68^Y#/‬‬ ‫  ‪  -‬‬

‫أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺎدل‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﻘﻴﻪ أن ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀ ــﺖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻓﻲ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ–ﻧﺎث‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺟﻬﻮدﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻘﻴﻪ ﻓ ــﻲ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫أواﺋ ــﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت ﺑﻘﻄﺎﻋ ــﻲ اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ دار اﻟﺒﻨﺪر‬ ‫ﻟﻠﺘﺠ ــﺎرة‪ :‬إن اﻻﺣﺼ ــﺎءات اﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻠﻨﺘﻬ ــﺎ وزارة اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ أﺛﺒﺘ ــﺖ أن اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿ ــﺎ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀ ــﺖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬﻛ ــﻮر‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ ﺑﻴﻦ اﻻﻧﺎث‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﺸ ــﻜﺮ واﺋﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت اﻟﻼﺗﻲ اﻣﻀﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ درع ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺤﻔ ــﻞ أﺷ ــﺎد‬ ‫ﻓﻘﻴ ــﻪ ﺑﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﺷ ــﺮﻛﺔ دار اﻟﺒﻨ ــﺪر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻧﺠ ــﺎح ﺗﺠﺮﺑﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ وﻫﻲ ﻗ ــﺪوة ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺠ ــﺎد‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻋﻤ ًﻠ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وﻣﻨﻀﺒﻄﺔ وﻓﻖ ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬

‫م‪ .‬ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﺔ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‬

‫ا‪n‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﺗﺠﻬﺖ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﻟﻤﺎ ﻟﻤﺴﻮه ﻣﻦ‬ ‫زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت وارﺑﺎح‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺟﺎﻟﻴ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻣﻴﺮ ﺑﻨﺪر‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ آل ﺳﻌﻮد رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت دار‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺪر اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺒ ــﺪا{ اﺣﻤﺪ‬

‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻇﻔﺎت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت‪ ،‬ﺷ ــﻬﺪت ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ ﻟﺪور‬ ‫»دار اﻟﺒﻨﺪر« ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒ ــﺪا{ اﺣﻤﺪ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺤﻔ ــﻞ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻫ ــﻲ أول‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑ ــﺪأت ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻤ ــﺮأة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴـ ـﺪًا ﺑ ــﺄن ﺗﺠﺮﺑﺘﻬ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻧﺒﻌﺖ ﻣ ــﻦ ﺧﺒﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﻼﺗ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوزن ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٨٥‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻌ ــﺎرض‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن اﻟﻤ ــﺮأة ﻫ ــﻲ اﻗ ــﺪر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻬ ــﻢ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻌﻤﻴ ــﻼت‬ ‫وﺧﺪﻣﺘﻬﻦ ﺑﺪون ﺣﺮج‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﺣﻤ ــﺪ ان اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬

‫ﺗﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤١‬ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺑﻔﺮوع ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـ‪ ٦٥٠‬ﻓﺮﻋً ــﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٥‬آﻻف ﺳ ــﻌﻮدي ﻋﻠ ــﻰ رأس‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣﻨﻬﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ١٢٥٠‬ﺳﻴﺪة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﺪﻓ ــﻊ رواﺗ ــﺐ ﺷ ــﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﻔﺎءاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ اﻓﻀﻞ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳً ــﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ دﻓﻌ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬

‫اﻟﺨ ــﺎص وﺑﺤﻮاﻓ ــﺰ وﻣﺰاﻳ ــﺎ ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺪل ﺳ ــﻜﻦ وﺗﺄﻣﻴﻦ ﻃﺒﻲ ﺷ ــﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ وﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ ﻋﺪا ﻋﻦ اﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ داﺧ ــﻞ وﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﺣﻮاﻓ ــﺰ اﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت واﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺎت‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻔ ــﺮع اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﻜﻦ اﻟﻤﻮﻇﻒ‪ ،‬ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰات اﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫‪g–J'¢™G*gGc™‡G*£G*˜¢8¢G*H5ˆMy{-K˜K2H›*^h6±*rhD‬‬

‫‪ >$ 7 98b&*\#$ .; #I3 Ot D* ^>6$ ! c.‬‬ ‫‪ - 7 @ %‬‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺳ ــﺘﻮﻗﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﻋﺪة دول ﺑﺸ ــﺄن إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧﻼل دراﺳ ــﺔ أﺟﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻻﺳﺘﻘﺪام ﻣﻊ ‪ ٧‬دول ﻫﻲ اﻟﻬﻨﺪ واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‬ ‫واﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ وﺑﻨﺠﻼدش وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن وﻧﻴﺒﺎل وﺳﻴﺮﻻﻧﻜﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺪﻳﻞ آﻟﻴﺎت اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺴﻤﺴﺮة‬ ‫وﺗﺴ ــﺮﻳﻊ زﻣﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻮدﺗﻬﺎ وإﻟﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻬﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﻓﻲ اﻟﻮزارة ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ دول اﻻﺳﺘﻘﺪام وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻔﺎرات اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺳﻔﺎرات اﻟﺪول اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﻟﻬﺎ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺪول‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻬﺪف اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻫﻮ ﺟﻠﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺎﻫﺮة ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ وﺗﺤﺪﻳﺚ آﻟﻴﺎت اﻻﺳﺘﻘﺪام اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ووﺿﻊ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﺑﺪﻳﻠﺔ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺴﻤﺴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺼﺪر‪ ،‬إﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻣﻬﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻮدﺗﻬﺎ‬

‫‪4¢‡G*ˆIc}H—™|¤G’c-±*ˆ¤6¢-£G(*i<2‬‬

‫وإﻟﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻘﺪم ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ اﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ وإﺧﻀﺎع‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ ﻟﺸ ــﺮوط وﺿﻮاﺑﻂ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﺑﺎﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺪر إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻘﺒ ــﻞ أي ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺄﻫﻴﻠﻪ ﻣﻦ‬

‫ﻗﺒﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺳ ــﺘﺒﺤﺚ آﻟﻴﺔ ﺗﺴﺮﻳﻊ زﻣﻦ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻓﺘﺢ اﺳﻮاق ﻣﻦ ﻋﺪة‬ ‫دول ﺗﺘﻴ ــﺢ ﺧﻴ ــﺎرات ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ وﺗﺨﻔ ــﺾ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام واﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬

‫أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﺳﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﺰﻳﺎرات رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﺸﺄن ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﺳ ــﺘﻄﻼﻋﻴﺔ ﻣﺴ ــﺤﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﻌﻤﺎل واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وأﺻﺤ ــﺎب اﻋﻤﺎل وﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻣﺮﺳﻠﺔ أو ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪n‬ﺷ ــﻜﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻓﻲ أي ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻻﺳﺘﻘﺪام‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺗﻢ اﻋﺪادﻫﺎ ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ ‪ ٧‬دول‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﻬﻨ ــﺪ واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ واﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ‬ ‫وﺑﻨﺠﻼدش وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن وﻧﻴﺒﺎل وﺳ ــﻴﺮﻻﻧﻜﺎ وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫ﻓﺘﺢ اﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻣﻦ دول أﺧﺮى ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻴﺘﻨﺎم‬ ‫وﻛﻤﺒﻮدﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن أﻏﻠ ــﺐ ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒ ــﺪأ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻤﺎﺳ ــﺮة وﺿﻌﻒ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻧﺸﺎء ﺑﻮاﺑﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ا‪n‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام وﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺸ ــﺮوع ﺿﺤﻢ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻌ ــﺪة ﻣﺮاﺣ ــﻞ‪ .‬وذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺪر أن وزارات اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑ ــﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠﻊ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ وﻣﺎ ﺗﺤﻘﻘﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﻫﺪاف ﺑﻐﺮض اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪—d™G*›c‡G*jc¤‡HcnG*Hjc+¢J¢™G*jc/c¤h0±*¦KxGz)*¢/‬‬

‫ ‪“Z(1$ (I'c”=/%1I>$  3  L5/; 9 !3 8 “%…T$ ”.“>6$ ”2 ^=' 1$‬‬ ‫' ‪‡ I$ =/U{(I$ 7 C/‬‬

‫?‪+  - 7  D‬‬

‫أﺷ ــﺎدت رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﺪى اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺬي وﻗﻊ ﻣﺆﺧﺮا ﺑﻴﻦ وزارة اﻟﻌﻤﻞ وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﺣﻮل آﻟﻴﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺤ ــﻼت اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻛﺪت أن ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق ﺳ ــﻴﺪﻓﻊ ﻣﺴﻴﺮة ﺗﺄﻧﻴﺚ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت ﻟ•ﻣﺎم ﻋﺒﺮ زﻳ ــﺎدة ا‪n‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ زﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺄﻧﻴﺚ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻬ ــﺎ‪ :‬إن‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﺳ ــﻴﺆﻣﻦ ﻇ ــﺮوف اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻼت اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ وﺟ ــﻮد أي ﻣﻀﺎﻳﻘﺎت ﻗ ــﺪ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺳﻴﺸ ــﺠﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﻼت اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ زﻳﺎدة ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻧﻮﻫ ــﺖ اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة ﺗﺄﻧﻴ ــﺚ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎل ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﻤﺜﻴﻼﺗﻬ ــﻦ ﻓﻘ ــﻂ‪،‬‬

‫وﻓﺼ ــﻞ اﻗﺴ ــﺎم اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة اﻧﺸ ــﻄﺔ ﺑﺤﺎﺟ ــﺰ ﻻ ﻳﻘﻞ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻋﻦ ‪١٦٠‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺘﻴﻤﺘﺮ ًا‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ إﻟ ــﺰام اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ أوﺿﺎﻋﻬﺎ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت أن ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺆدي‬ ‫ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة ﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﺑﻞ ﺳ ــﻴﻔﺘﺢ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣ ــﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬ ــﺎ وﺣﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻔﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐ ــﺮض اﻟﺬي ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤ ــﻜﺎن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء واﻟﻌﺎﺋﻼت‪ ،‬ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ أداء ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﺤ ّﻘ ــﻖ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ وﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻳﺘﻴ ــﺢ ﻓ ــﺮص ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﺎت‬ ‫اﺧﺮﻳﺎت‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ أن ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﺑﺘﻌﺪن‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎل ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻮاﻓ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ووﺟﻮد ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻀﺎﻳﻘﺎت واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻇ ــﺮوف اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺴﺎء ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺼﻨﻴ ــﻊ ادوﻳ ــﺔ واﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻄﻮر وﻣﺴ ــﺘﺤﻀﺮات اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﺘﺢ‬ ‫آﻓﺎق ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة أﻣﺎم اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪6H - [ H‬‬

‫أﺷ ــﺎدت ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫اﻣﻴﺮة ﺳ ــﺎرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا{ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮف‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ دوراﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺖ‪ ،‬واﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ ﺗﻔﺎﻋ ًﻠﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺳﻮاء داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺬي‬ ‫أﻗﺎﻣﺘ ــﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪا‪n‬ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ اﻟﻔﺎﺋﺰات‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓ ــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻌﺮض اﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‪ ،‬أن اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺗﺸ ــﺠﻴﻌًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ ﻟ•ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ وﺗﻔﺘﺢ آﻓﺎق‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق ﻟﻬﻦ ﻓﻲ داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ‪ :‬أن ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﺤﺮص ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ‬ ‫واﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻓ ــﻲ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘ ــﺖ ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ﺳ ــﺘﻀﻢ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﻤﻮﻫﻮﺑ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ﺷﻜﺮﻫﺎ ﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﺪﻋﻤﻪ‬

‫ﻗﺎﻋﺔ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰات‬

‫ﻟ•ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻪ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟﻬ ــﻦ‬ ‫وﻣﺎ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﺴ ــﻮق داﺋﻢ ﻟ•ﺳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ إﻻ ﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ذاﺗﻪ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم وﻣﻌ ــﺮض اﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ اﻟﻔﺎﺋﺰات‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة ﺳ ــﺎرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا{ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟ•ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وﺳﻠﻤﺖ ﺳﻤﻮﻫﺎ اﻟﻔﺎﺋﺰات‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰﻫ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺟ ــﺎءت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺤ ــﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اول وﺟﺎﺋﺰة ﻗﺪرﻫﺎ‬

‫ﺧﻤﺴ ــﻮن أﻟﻒ رﻳﺎل ﻓﺎزت ﺑﻬﺎ ﻫﻨﺪ اﻟﺠﺮﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺴ ــﺪو‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺟﺎﺋﺰة ﻗﺪرﻫﺎ ﻋﺸ ــﺮون أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻓ ــﺎزت ﺑﻬ ــﺎ ﺣﻨ ــﺎن اﻟﺴ ــﻬﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‬ ‫وﺟﺎﺋﺰة ﻗﺪرﻫﺎ ﻋﺸﺮة آﻻف رﻳﺎل ﻓﺎزت ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﺴ ــﺒﺔ اﻟﺸﺮاري ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻐﻮﻻت اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻨ ــﺖ ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺮﻣ ــﺖ ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻠﻤﺖ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮة‬ ‫ﺳ ــﺎرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا{ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺴﺔ‬

‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠ ــﻮف اﻟﻔﺎﺋﺰات اﻟﺜﻼث اول‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة ﺳﻤﻮﻫﺎ ﻟ•ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮف‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻬ ــﺎ أﻛ ــﺪت ﻧﺎﺋﺒ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠ ــﻮف ﺑﺴ ــﻤﺔ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣ ــﺮص اﻣﻴﺮة ﺳ ــﺎرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒ ــﺪا{ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋ ــﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻬﻦ ﻛﻲ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﺳ ــﺮاﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ وراء إﻧﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻋ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺪو واﻟﻨﺴﻴﺞ واﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬أن اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘ ــﺎل ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ا‪n‬ﻧﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ وا‪n‬ﺑﺪاع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ واﻟﺴ ــﺪو واﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ واﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﺷ ــﺠﻌﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻘ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ وزﻳﺎدة‬ ‫ا‪n‬ﻗﺒ ــﺎل ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض اﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎم ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺰﻳﺘﻮن‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮف ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﻣﻘﺮ ﻛﺴ ــﻮق‬ ‫ﻟ•ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬


‫‬

‫‪J %0:‬‬

‫‪(+,‬‬

‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪›¢¤G*¤My|G*¤Hyq–G2cn6^M4¢-^<ˆEK‬‬

‫‪J^,‬‬

‫ ‪1>$ Q D- 6$ Ot ^G'$‬‬ ‫ ‪C>1$ % !#,'>-; ,$‬‬

‫&' &‪F4 K- H‬‬

‫( ‪!-?;J P <A Q‬‬ ‫‪S2aQ <©D§GK&µ*Qif-{G*ž¨š‹jG*KSi¨+{jG*R,4*Q5KS l&U *¦f‬‬‫*‪©JKe£¨DN*{m‹jHNe<K{ƒ€H,{CCm‹jG*le<K{ƒ€G‬‬ ‫*‪S,{m‹jG*le<K{ƒ€G‬‬ ‫(‪©CGe/‬‬ ‫‪* QCCš+,4*Q5KS ¡HO,aCC0*K‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪•¨”sjG*KiCC+eE{G*ib¨£CGNeCC”fU S:NeCC<K{ƒ€HeCC£¨D‬‬ ‫‪$e+{£—G*K‬‬ ‫*‪¥R e¨G*KN*{m‹jHNe<K{ƒ€HeCC£¨DleMašfG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪N*{CC1&ejHNeCC<K{ƒ€HRiCC¨GeG*KN*{CCm‹jHNeCC<K{ƒ€H‬‬ ‫‪N*{m‹jHNe<K{ƒ€H R›” G*KN*{m‹jHNe<K{ƒ€HRisƒG*K‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪,4¦ G*i MaG*i‘¨sƒ8 ¢*{CCm‹jH¢e<K{ƒ€HRi<*4}G*K‬‬ ‫‪le<K{ƒ€G*iCCƒS‬‬ ‫‪E‬‬ ‫&‪eH „CC8CCCJœK‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪*ŒCC¨+4‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪aU ƒ8{-žQU G&*",{CC‬‬ ‫*‪Q ƒU HR P,2eM5©DeJ2R *a<&**3eCCG",{CCm‹jG‬‬ ‫‪X j‬‬ ‫&‪Oi¨){Hhefƒ6‬‬ ‫‪iCCGKaG*eCC£CG‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪O *™eCC J›J"lµeM{G*l*4e¨šHR‬‬ ‫‪§š<{m‹jG*eJ‬‬ ‫*‪{pMiƒ6e—jI‬‬ ‫‪ª&W *"{Wm‹jG*$*4Ki¨){H‬‬ ‫‪{R ¨=K‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪{¨1&ejG*™*3K{m‹jG**zJ’E¦M‬‬ ‫‪¡U H"iH*ajƒG*S‬‬ ‫*‪iCC¨ jG‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪iM2¦‹ƒG*Q,2e¨”G*¢&T *aR F'¦G*$©ƒ€G*"’W‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪¦jG*Q‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪D‬‬ ‫{‬ ‫‪¡S‬‬ ‫”‬ ‫‪S0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪U U jU MR K‬‬ ‫‪¢&U *gpMQ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R ¢&T *aR CCF'¦G*$©ƒ€G*K*zCC£C+§CCƒ9{-µ‬‬ ‫‪R ifƒ6e‬‬ ‫*‪Q sQ CG‬‬ ‫‪©DNeffƒ6¢eF‬‬ ‫‪Q ¡CC‬‬ ‫’‪U H‬‬ ‫‪Q Uƒ€F§š<R}—-{-©CCS‬‬ ‫‪Q £DQ eCC£Qš‹U DS Q›CC‹Q ‘U -Q‬‬ ‫*‪le£pG*K&*iCC£pG*K¤CC-eMe=K{CCm‹jG*“*aCCJ&*K{CCm‹jG‬‬ ‫‪"›0{-§jD{m‹jG*ueM4e£ Hi¨-%‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‬ ‫*(‪N*2¦/¦Hi¨Ge‹G* S†U‘ X G*le:e¨j0*¡ SH¢eF*3‬‬ ‫(‪œKaG*©:e¨j0*¢eF*3‬‬ ‫‪*KiCC¨+{‹G*©CCƒ9*4&µ* S¡:e+©CCD‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪›¨H{+4eCC¨šH¦sIŸeCCvG*†‘X G*¡CC‬‬ ‫*‪U SHiCC¨+{‹G‬‬ ‫‪{jH¢¦¨G{-¦CCsIŸeCCvG*5eCCŽG*¡CCHeCC£¨:e¨j0*K‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪iCC¨+{‹G*4eCC…E&µ*iCCˆ HleCC¨)eƒ0(µ NeCCQ”DU KgCC‬‬ ‫‪‹QT —HR‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪œK&µ*ŒCC¨+4„CC9eM{G*iCC‘¨sƒ8 †CCU‘ X šG,4aCCƒG‬‬ ‫‪2a<©D¤R +Q e :&*h4eCCƒ9‬‬ ‫‪{UR ”‘Q G**3eCCšD „8CCCJ‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪$eƒ G*Kœe/{Ge+ R˜j‘-NiR Ge Q…SfG**3eGK"i¨+{‹G*œKaG*¡H‬‬ ‫‪leb‘G*žCCˆ‹H©CCD R›CCŽšŽjM„CC9{G**3eCCGK"heCCfƒ€G*K‬‬ ‫‪"–e‘I(µ*l*¦ E©D›CCQ‬‬ ‫‪š1§š<˜G3‬‬ ‫*‪WœaR MQ µ&*"iCC¨<ej/µ‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪eJ{¨.&e-e£CG¢¦—¨ƒ6›J"iH*ajƒG*i¨ jG*gCC¨ƒI‬‬ ‫&‪¡M‬‬ ‫* ‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪§jH"e£šf”jƒHKi¨+{‹G*œKaCCG*{ƒ9e0§š<©CCC+epM(µ‬‬ ‫‪ž£D&*¢&U *aR M4&*",{Q Sƒ€fU jQ ƒU HN‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ƒ‪R i—Q S0eƒ9RiQ S/*¦G*¥R ¦/¦G*tf‬‬‫‪{1%µ*e£ƒ«‹+KišJzHq)ejI•”0i¨+{‹G*œKaG*„«‹fD‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪gUQ I3Q „¨GgUR IzT G*KžCC‬‬ ‫‪£‬‬ ‫‪‘M‬‬ ‫&‪¢‬‬ ‫*‬ ‫‬ ‫‪a‬‬ ‫‪M{M‬‬ ‫¡‬ ‫‪HžCC‬‬ ‫‪£‬‬ ‫‘‬ ‫‪M‬‬ ‫&‪µ‬‬ ‫*‬ ‫<š‪§CC‬‬ ‫‪rQ 4Q 2Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q Q U R U Q X R‬‬ ‫&‪¤R ƒ6&Q *4*¦RG¦0¡MzG*˜CCbGK‬‬ ‫*‬ ‫‬ ‫‪gU‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪I‬‬ ‫*‬ ‫(‬ ‫*‪K"©C+{‹G*¡CC:*¦G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪Piš+eE PiCC QˆQ‘sU SH§CCCG‬‬ ‫‪S¤”S šU 1©CDS‬‬ ‫‪ÖK"4¦CCƒ«G*K‬‬ ‫‪W xe‘jIÎG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪¢K'¦ƒ7‬‬

‫" [ ?‪  -I‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺪﻳﺲ أن اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺑﺼﺪد إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ وﺿ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﺎت داﺧﻞ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪاﻟﺤﺮام‬ ‫ﺑﻤﺎﻳﺤﻘﻖ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﺮاﺣﺔ واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪..‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻗﺎﺋﺪ ﻗ ــﻮة آﻣﻦ اﻟﺤﺮم‬ ‫اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻳﺤﻴ ــﻰ ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫وﻣﻤﺜﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ‪:‬إن وﺿ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﺎت‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ إﻋ ــﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ وﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﺎت داﺧﻞ‬ ‫وﺳ ــﺎﺣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺠﺪاﻟﺤﺮام ﻟﺬﻟﻚ وﺟ ــﺐ اﺧﺬ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت ﻓ ــﻰ اﻟﺤﺴ ــﺒﺎن ﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ اﺧﻄﺎء‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰاﻟﺠﺎﻧﺐ ا‪n‬ﻳﺠﺎﺑﻰ‬ ‫ﺣﻀﺮا‪n‬ﺟﺘﻤ ــﺎع ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام اﻟﺪﻛﺘﻮرﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮاﻟﺨﺰﻳ ــﻢ واﻟﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﺸ ــﺆون‬

‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮرﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا{ اﻟﻮاﺑﻞ‬ ‫وﻗﺎﺋﺪ ﻗ ــﻮة آﻣﻦ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﻣﻤﺜﻠ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ وﺗ ــﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﺎت ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ‪n‬ﻳﺠﺎد أﻓﻀﻞ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ أداء اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﻚ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻳﺴﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﻪ إﻧﻄﻼﻗ ًﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻬﻴﺎت وﻻة اﻣﺮ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻢ ا{‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى ﻳﻮﻗ ــﻊ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻘﺪ ﺗﻮرﻳﺪ‬ ‫ﻓﺮش ﻟﻠﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪-‬أﺟﻴﺎد‪ -‬وﺗﺴ ــﻌﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﺴﺪ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي وﻓﻘﺎ‬ ‫ﺻ ــﻮل اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺑ ــﺄدق اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻟﺠﻮدة‪.‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺴﺪﻳﺲ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫*‪g¤q8,&c|œH¦&*,^<cEK2c™<¥dG*K¥q}G*42c“G*MydnG‬‬

‫ "‪=>\T$ cT1$  > z(8$6/B‬‬ ‫‪=S($ G3 ,$ _%,H`f-‬‬

‫ ‪BADR8440&YAHOO.COM 014543856 :‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫” ‪“68+. ”Œ(ETP “ $‬‬ ‫‪O$6$ [(I8b&*=* P$  "$‬‬‫‪M$, ?% -  ( - [  9 %‬‬

‫ﻳﻌﺘﺰم ﻣﻨﻈﻤﻮ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷﺒﺎب اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﺬي ﻳﻨﻄﻠﻖ اﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻘﺎدم إﻧﺰال أول ﺷ ــﺨﺺ ﻣ ــﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻫﺒﻮط‬ ‫ﻣﻈﻠﻲ إﻟﻰ أرض اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻠﻴﻘﺔ ﺑﺴﻤﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﺸﺮاﻋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻬﺒﻂ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ وﻫﻮ ﻋﻠﻰ »ﻛﺮﺳﻲ ا‪n‬ﻋﺎﻗﺔ« أﻣﺎم آﻻف‬ ‫اﻟﺰوار ﺑﺎﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ أوﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﺎدرة اﻟﻔﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺪرات واﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻓﺌﺔ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ودﻣﺠﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ دون ﻗﻴﻮد ﺗﺤﺪ ﻣﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ وإﻧﺠﺎزاﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻟﻠﺪﻋﻮة وا‪n‬رﺷ ــﺎد‬ ‫وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت »ﻫﺪاﻳﺔ« ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ أﻣﺲ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺷﺒﺎب اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﻤﻘﺮر اﻧﻄﻼﻗﻪ ارﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة‪١٠‬‬ ‫أﻳﺎم ﻟﻠﺸﺒﺎب و‪ ٥‬أﻳﺎم ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻳﻘﺪم ﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﺗﻄﻮر‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ وﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب ا‪n‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻬﻢ ﺳﻴﺴﺘﻤﺮون ﻓﻲ دراﺳﺔ اداء واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻨﻮع‪.‬وأوﺿﺢ اﻟﻴﻮﺳﻒ ﺑﺄن اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺨﺒﺮ‪ ٧‬ﺟﺎء ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻓﻜﺎر اﻟﻬﺪاﻣﺔ و اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب ورﺑﻂ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ واﻟﺘﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻻﻧﺘﻤﺎء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺤﻤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻧﺒﺬ ا‪n‬رﻫﺎب‪.‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄن ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺑﺎت ﻳﺸ ــﻜﻞ أزﻣﺔ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻋﺰوف ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ أوﺿﺢ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﺪرﺳﻮن ﻣﻮاﻗﻊ أﺧﺮى واﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﺎﺻﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻘ ــﻞ زوار اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ ،‬ﻣﺒ ــﺮرًا اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮرﻧﻴﺶ اﻟﺨﺒﺮ وﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب وأﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺘﻮﺳﻂ ﻟﻠﻘﺎدﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ 8!.L'/ .‬‬ ‫ ‪%62 8Ï$>-42{(>$‬‬ ‫‪C-T&*=$(I'.‬‬ ‫‪[ - 0 M‬‬

‫ﺗﻘﺪم وﻛﻴﻞ إﺣﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎوﻻت واﻟﺒﻨﺎء ﺑﺒﻼغ إﻟﻰ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻳﺘﻬ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﺣ ــﺪ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺘﺰوﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮات رواﺗ ــﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وزﻳ ــﺎدة رواﺗﺒﻬ ــﻢ ﺑﻤﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ دون‬ ‫ﻋﻠﻤﻬﻢ واﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻴﻬﺎ واﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻣﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻐﻨ ــﺎم أﻧ ــﻪ ﺗﻘ ــﺪم وﻛﻴ ــﻞ إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺒﻼغ ﻋﻦ ﺗﺰوﻳﺮ أﺣﺪ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ ﻟﻤﺴ ــﻴﺮات اﻟﺮواﺗ ــﺐ ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﻻزال اﻟﺒﺤﺚ ﺟﺎرﻳﺎ ﻋﻦ اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫‪n‬ﺣﻀﺎره‪.‬‬

‫اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫ \‪  - [ G‬‬

‫اﻓﺘﺘ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪n‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ اﻟﻴﺎﻓ ــﻲ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓ ــﻲ اﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻮﻟ ــﻮن واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻋ ــﻼج اﻣﺮاض اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺮاض اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻬ ــﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ‪٣‬‬ ‫اﻳ ــﺎم ﺑﻔﻨ ــﺪق ﻫﻴﻠﺘ ــﻮن ﺟﺪة‪ ،‬وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤ ــﻲ و اﻟﻤﻨﺎﻇﻴﺮ‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻣﺮاض اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﺘ ــﻮا ﻛﻠﻤ ــﺔ أوﺿﺢ ﻓﻴﻬ ــﺎ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ رﻛ ــﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓﺌﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺻﻠ ــﺔ ﺑﺎﻣ ــﺮاض اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ ﻛﺄﻃﺒ ــﺎء اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬و ﻃﻮاﻗﻢ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫وﻓﻨﻴﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﻨﺎﻇﻴﺮ و اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬و أﻃﺒﺎء اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ و اﻟﺒﺎﻃﻨﺔ و‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﺔ واﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪ ،‬و اﻟﻤﺮﺿﻰ وأﺳﺮﻫﻢ و ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ‬

‫‪ > z(8kk‬‬

‫*>‪*.D‬‬

‫ ‪4!P>$ O' 9‬‬

‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﺮاض اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒﺮﻳ ــﻦ ﻛﻠﻤ ــﺔ أﺷ ــﺎر ﻓﻴﻬﺎ أﻧ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣ ــﺎ أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ‪ ١١‬ﻣﺆﺗﻤ ــﺮا‬ ‫ﺑﺎ‪n‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻨﺸ ــﺎﻃﺎت و اﻟﻨ ــﺪوات و ورش اﻟﻌﻤﻞ و‬ ‫‪ ٥‬ﻧ ــﻮا ٍد ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ‪ ،‬و ﺗﻘﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺠﺒﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ و اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ و‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘ ــﻰ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ واﻟﺸ ــﺆون اﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﻘﺮﺷﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﻴّﻦ ﻓﻴﻬﺎ أن ﻫﺬه ا‪n‬ﻧﺠﺎزات ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا{ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء رﺋﻴﺲ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا{‪ ،‬و‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻘﻨﺎوي‪.‬‬

‫وأﺿﺎف ‪ :‬إن اﻟﻜﺎدر اﻟﺼﺤﻲ واﻟﻄﺒﻲ ﻫﻮ ﻋﻤﺎد‬ ‫وﻗﺎﻋ ــﺪة أي ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺻﺤﻴ ــﺔ ﻓﻴﺠ ــﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻣﺘﻴﻨﺔ وﻣﺆﻫﻠﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﻮي‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ان اي ﺧﻠﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺳ ــﻴﺆﺛﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮا‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮا وﺑﻠﻴﻐ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ‪ .‬وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺎن‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﻨ ــﺪوات وورش‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻘﺪم ﻛﻠﻤﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻄﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻴﻜﻮن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺮح‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ وﻋﻲ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮﺑﻜﻞ ﻣﺎﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻟﻘ ــﻰ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪n‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ اﻟﻴﺎﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ أوﺿ ــﺢ ﻓﻴﻬﺎ أن ﻣ ــﻦ اﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻃﺒﺎء‬ ‫و اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ و ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗﺪراﺗﻬ ــﻢ ﻟﺘﻮاﻛﺐ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻓ ــﻰ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻛ ــﺮم ﺳ ــﻌﺎدة ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪n‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ اﻟﻴﺎﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴ ــﻦ ﻛﻤﺎ ﻛﺮم اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻴﺎﻓ ــﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا{ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي اﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫أﻣ ــﺮاض اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺠﺪة‪ ،‬و رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤ ــﻲ و اﻟﻤﻨﺎﻇﻴ ــﺮ ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻣ ــﺮاض اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﺘﻮا‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﺮم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﺒﺮﻳﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ ‪n‬دارة اﻟﺸ ــﺆون اﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺸ ــﺆون اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺪم رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻫﺪﻳﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﺴﻌﺎدة ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ا‪n‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺮﻳﻔﻪ ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح ‪.‬‬

‫*‪g™MynG*fc“-4*¥DšŸ-^<c{™Gg¤GcH‹GcdH—+cHšJKy/&ch6‬‬

‫ ‪4'DP nU( .= I$ / ($ I%>' G<(>@UP9 %S P$‬‬ ‫  *  ‪  -‬‬ ‫   ‪7 0% M‬‬

‫ﺗﻜﺸ ــﻔﺖ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﺑﻘﻀﻴﺔ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﺗﻮﺻﻞ رﺟﺎل اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ اﻟﻰ ‪ ٣‬واﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎدﻳﺔ ﻛﺎن اﻟﺠﻨﺎة ﻗﺪ اﺳﺘﺄﺟﺮوﻫﻢ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ وﻗﺘﻠ ــﻪ‪ .‬واﻟﻘ ــﻰ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣‬ﺷ ــﺒﺎن ﺗﺸ ــﺎدﻳﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺣﺪ اﻻﺳﺘﺮاﺣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮازات اﻟﺘ ــﻲ اﺧﺘﺎروﻫﺎ ﻟﻠﺘﺨﻔﻲ‬ ‫واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻻﻧﻈﺎر وﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺣﺘﻰ‬

‫اﻟﺠﻨﺎة اﻟﺘﺸﺎدﻳﻴﻦ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ رﻓﺎﻗﻬﻢ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﺴﺘﺮوا ﻋﻠﻴﻬﻢ‬

‫اﺳﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺮات‪ .‬واﺷﺎرت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ان‬ ‫اﻟﺠﻨﺎة اﻟﻔﻌﻠﻴﻴﻦ وﻫﻢ ‪ ٤‬ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺧﻄﻄ ــﻮا ﻟﻼﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮاﻓﺪ اﺛﺮ‬ ‫اﻟﺨ ــﻼف اﻟ ــﺬي ﻧﺸ ــﺐ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻛﻤﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴ ــﻜﺮاب‬

‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻀﺮ اﻟﺠﻨ ــﺎة ارﺑﻌﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫‪ ٣‬ﺗﺸﺎدﻳﻴﻦ اﺣﻀﺮوﻫﻢ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻣﺎﻟﻲ ودﺧﻠ ــﻮا ﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫ﺑﺮﻓﻘﺔ اﻟﺸﺒﺎن اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﻲ‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺨ ــﺎرج ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫وﻓﺸ ــﻠﺖ ﻣﺤ ــﺎوﻻت اﻟﺸ ــﺒﺎن ﻓ ــﻲ‬

‫ﺗﺨﺪﻳ ــﺮ اﻟﻮاﻓﺪ ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳﻘﺮرون‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮب ﺣﺘﻰ ﻟﻔﻆ‬ ‫اﻧﻔﺎﺳ ــﻪ وﻓ ــﺎرق اﻟﺤﻴ ــﺎة وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﺗﻮﻟﻰ اﻻﺧﺮون ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻜﻨﻬﺎ ﺑﻤﺤﻞ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴ ــﻜﺮاب ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫اﻟﺨﻤ ــﺮة وﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺎﻟﺘﺨﻠ ــﺺ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺜﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪,‬‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ان اﺟﻬﺰة اﻻﻣﻦ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺧﻴ ــﻮط اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ودل اﻟﺠﻨﺎة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻟﺜﻼﺟﺔ اﻟﻤﻮﺗﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺼﺪﻳﻖ اﻋﺘﺮاﻓﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎن‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻬﻢ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﺣﺎﻟ ــﺔ ﻛﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﻼزم اول‬ ‫ﻧ ــﻮاف اﻟﺒﻮق أن اﺟﻬﺰة اﻻﻣﻦ اﻟﻘﺖ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬واﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎدﻳﺔ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ واﻧﻪ ﺗﻢ اﻳﺪاﻋﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻒ وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻻﺗﻬ ــﺎم ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻗﺘﻞ اﻟﻮاﻓﺪ‪.‬‬

‫‪O*DGP %$ %3‬‬ ‫ ‪?P&$%6>I1>$ %!P>$‬‬ ‫‪ - ] ;  %‬‬

‫ﻋﻘ ــﺪت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ ﺷ ــﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻣ ــﺲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﺎ اول ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ودﻋ ــﻢ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ‬ ‫» ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺷ ــﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ« وﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ﻓﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ‪ .‬وﺗﺮأس اﻻﺟﺘﻤﺎع أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎري ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪n‬ﻋ ــﻼم اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‪n‬ﻣﺎرةاﻟﻤﻨﻄﻘﺔرﺋﻴﺲاﻟﻠﺠﻨﺔاﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻴﺔﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻃﺎرق اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺴﻴﺎري ان اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ ﺷﺒﺎب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ وﺿﻊ اﻟﻠﺒﻨﺎت اﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪n‬ﻧﺸﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ وﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻜﺎر ﻧﺸﻄﺘﻪ وﺑﺮاﻣﺠﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ان اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺘﻤﺮ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊاﻟﻤﻬﺎماﻟﻤﻮﻛﻠﺔﻟﻠﺠﻨﺔوﺳﺘﺮﻓﻊاﻟﺘﻮﺻﻴﺎتإﻟﻰاﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا ‪n‬ﻗﺮارﻫﺎ‪.‬‬


‫‪    ( )      !! " # $%&'  * &'#‬‬

‫‪3+R‬‬

‫‪\y1,4'¢+]iqd8&*KjcMcœ–G‘M2cœ8£G(*iG¢q-ž¢œ:*¢H‬‬

‫‪J %0:‬‬

‫‬

‫ﻧﺨﻠﺔ وﺳﻴﻔﻴﻦ‬

‫‪% 8(1-6 %S P$ .%'>$ R! (P-%2$ .%- Q !3‬‬ ‫‬

‫‪   - 7  R.‬‬

‫ ‪/=%:‬‬

‫‬

‫‪! S5,( (UA ) 5,‬‬

‫ ‪^( 8 -‬‬

‫ﺷ ــﻜﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻄﻠ ــﺔ واﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﺑﻌ ــﺪة‬ ‫أﺣﻴ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻛﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﺗﺎﻟﻔﺔ‬ ‫وﺳ ــﺤﺒﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺗﺤﺪدﻫ ــﺎ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﻮا ان‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﻟﺴ ــﺮﻗﺔ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﻄﻠ ــﺔ ﻟﻔﺘ ــﺮات ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻣﺒﺪﻳ ــﻦ‬ ‫اﻧﺰﻋﺎﺟﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟﺨﺮﺑ ــﺔ واﻟﺘﺎﻟﻔﺔ ﺑﺠﻮار‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺸﻮارع‬ ‫ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد آﻟﻴ ــﺔ ﻟﺴ ــﺤﺐ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫واﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺴ ــﺘﻬﺎ اﺗﺮﺑ ــﺔ واﻟﻐﺒ ــﺎر ﺟ ــﺮاء ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻔﻌﻴ ــﻞ دورﻫ ــﺎ ﺗﺠﺎه ﻧﻘ ــﻞ ﻫﺬه‬ ‫ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت إﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻊ آﺧﺮى‪.‬‬ ‫‪;6$ .F&$Y'(P‬‬ ‫‪ A08u&P‬‬ ‫ﻋ ــﻼء اﻟﻌﻨ ــﺰي أﻛ ــﺪ ان‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻗ ــﺎل ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﺗﺸ ــﻮّ ه اﻟ ــﺬوق‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﻗ ــﺎل ان وﻗ ــﻮف ﻫ ــﺬه ﺑﻌﺾ ﻋﺎﻣﻠﻲ اﻟﻮرش ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺘﺎﻟﻔ ــﺔ واﻟﺨﺮﺑ ــﺔ اﻟﻮﻗ ــﻮد ﻣ ــﻊ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻣﻠﻘ ــﺎة ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت اﻟﺘﺎﻟﻔ ــﺔ ﻛﺘﺸ ــﻠﻴﺢ ﻣﺼﻐ ــﺮ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻨﻈﺮ ﻣﺸ ــﻮّ ه ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺰوف ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻄﻊ ﻓﻲ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻟﻤ ــﺪة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ إﺻ ــﻼح ﻣﺮﻛﺒ ــﺎت ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫دون أن ﻳﻘﻮﻣ ــﻮا ﺑﺴ ــﺤﺒﻬﺎ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻣﺎﻛ ــﻦ وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟ ــﻮرش واﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﺨﺰﻳﻨﻬﺎ‬ ‫إﺻﻼﺣﻬ ــﺎ‪ .‬وﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﻌﻨ ــﺰي ﺑﻮﻗﻮﻓﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫أن رﻓ ــﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺘﺎﻟﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻟﻔﺘ ــﺮات ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ وﺗﺤ ــﺪث ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫داﺧﻞ اﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ وﺑﺠﻮار اﻟﺘﺠ ــﺎوزات ﺑ ــﺪون رﻗﺎﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎزل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺑﺼﻮرة ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة أو أﻣﺎﻧ ــﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺒﺎت ﺗﺎﻟﻔﺔ ﺑﺠﻮار ﻣﻨﺎزل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﺴﺤﺒﻬﺎ وﻋﺪم ﺗﻌﺮﻳﺾ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻗﻄﻊ ﻣﺴ ــﺘﻬﻜﻠﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪'2&$798‬‬ ‫ﺑﻨ ــﺪر اﻟﻠﻘﻤﺎﻧ ــﻲ ﻋﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻧﺰﻋﺎﺟ ــﻪ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻧﺒﻌﺎث‬ ‫رواﺋﺢ ﻗﺬرة ﻣﻦ اﺣﺪى اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻔ ــﺔ ﺑﺠﻮار ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﻜ ًﺒ ــﺎ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳ ــﺎت‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻻﺣﻈﺖ وﺟﻮد ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻴﺎرة أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻲ ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﻓﺒﺪأ‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻄﻴ ــﻢ ﻧﻮاﻓﺬﻫ ــﺎ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻓﺘ ــﺮة ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﺮﻗﺔ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬ ــﺎ وأﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺻﻨ ــﺪوق ﻧﻔﺎﻳ ــﺎت‬

‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﺘﻌﻄﻠﺔ ﺗﺸ ّﻮه اﻟﻤﻨﻈﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻳﻘﻮم اﻃﻔﺎل ﺑﺈﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺎذورات‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻬ ــﺎ وﺑ ــﺪأت ﺗﻨﺒﻌ ــﺚ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫رواﺋ ــﺢ ﻛﺮﻳﻬ ــﺔ وأﺑ ــﺪى ﺧﻮﻓ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺒﺚ اﻃﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻛﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻬ ــﺐ واﺷ ــﻌﺎل اﻟﻨﻴ ــﺮان ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﻌﺮﻳ ــﺾ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻟﻠﺨﻄ ــﺮ ﻣﺤﻤ ًﻠﺎ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم ﺳﺤﺒﻬﺎ وﺑﻘﺎﺋﻬﺎ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ >$ ?,H‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺔ أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ إدارة ﻣ ــﺮور‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻣﺎﻟﻜﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬

‫ﺧ ــﻼل ﻟﻮﺣﺎﺗﻬ ــﺎ وأﺧ ــﺬ إﻗ ــﺮار‬ ‫ﺧﻄ ــﻲ ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺴ ــﺤﺐ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‬ ‫أو ًﻟﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺎﻟﻜﻬ ــﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻏﺮاﻣ ــﺎت ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﺗﺒ ــﺪأ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﻋ ــﺪم ﺗﺠﺎوب‬ ‫ﻣﺎﻟﻜﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫(‪% 8‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ا‪n‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻐﻨ ــﺎم ان‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت اﻣﻨﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺠﻮﻻت‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل رﺻ ــﺪ أي‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﺘﻮﻗﻔ ــﺔ ﻟﻔﺘ ــﺮات ﻣﻤﺘﺪة‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ أﺧ ــﺬ رﻗ ــﻢ اﻟﻠﻮﺣ ــﺔ وإﺑﻼغ‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﺑﺸ ــﺄن وﺟ ــﻮد أي‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل وﺟ ــﻮد أي‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت ﻳﺘ ــﻢ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻐﻨ ــﺎم أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣﺮﻛﺒ ــﺎت ﻳﻜ ــﻮن وﻗﻮﻓﻬ ــﺎ ﻧﻈﺎﻣﻴًﺎ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ ﻟﻔﺘ ــﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ رﻓﻊ رﻗ ــﻢ ﻟﻮﺣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣ ــﻦ ﺧﻠﻮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫أي ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت‪ ،‬وﺣ ــﻮل ﺧﻠ ــﻮ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﺮوﻗﺔ ﻗﺎل اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﻐﻨﺎم اﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم وﺟﻮد ﻟﻮﺣﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫أي ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫*‪gd¤:g‡HcnGg¤n¤-*yh6±*gtG* œ¤7^-˜Ê1‰K4z™G‬‬

‫‪%J,$ Z EB$ (,$ p-LT1 .=>&*=3 .=68b2PI8‬‬ ‫‪   : R< 5  %‬‬

‫دﺷ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا{ اﻟﻤ ــﺰروع اﻣ ــﺲ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٤٠‬ﻫـ وذﻟﻚ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺟﻮﻟ ــﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﻴ ــﻪ ﻗﺴ ــﺎم وﻣﻌﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ وﻣﺮاﻓﻘﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘ ــﻰ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺑﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﺑﻦ رﺿﺎ ﻋ ــﻼم ووﻛﻼء اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎرك اﻟﻄ