madina 20120914

Page 1

‫ ‬

‫ ‬

‫ا ﺧﻴﺮة‬ ‫ﺻﻬﻴﻞ‬

‫& ‪ ! " # $%‬‬

‫ﺻﻮرة ﻗﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﻛﻼم ﺻﻮرة‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‪ * +‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫*‪ ¦jfG‬‬ ‫‪ tj jCC 6&* CCG *3eCC G ¡¨G$eCC j- aCCE‬‬ ‫‪,2e GeF ©-}M} + ©jGe 64‬‬ ‫‪ a I G eM4¦CC 6 ©D e I&e+ {f1&eCC 6K‬‬ ‫‪ G3 I‬‬ ‫‪ e G a I e sfCC 8&* ¦M F ©CCD ¤CCI&µ‬‬ ‫ <}‪ *}N M‬‬ ‫‪ § < e +4K ¡¨ J*K e +4 eIa j<eD‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫*&‪ e G ]a DK '¦CC 7 ]{MzI }M}< i F ¢‬‬ ‫‪ £fsI ¡ GK‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ ¡H {mF&* iCC H&µ* &ÎCC M 8eCC 8{G‬‬ ‫*‪ { fG‬‬ ‫‪ a < efN <4 CCp-4&* kCC F iM*afG* ©CCD‬‬ ‫‪ 2e fG* {¨)5‬‬ ‫*&‪ a D e£-¦CC 8 §CC 1&* a<&* G ¢%µ* eCCH‬‬ ‫‪gj G* a0&* ©D l&*{E‬‬ ‫*&‪ l¦CC 8 CC M µ ¢eCC I(µ* ¢‬‬ ‫*‪¤ j - ©jG* i 8e 8{G‬‬ ‫‪ G&eI e F e£-¦CC 8 k G&* e£H¦M ¡HK‬‬ ‫‪uef G* ©D 5K{¨D l¦ 8‬‬ ‫&‪ eHe - $Ka£G* ¡p£j 6‬‬ ‫&‪* ksf 8‬‬ ‫‪* §j0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¡¨ )*aG* l*4e G* heF4 mH‬‬ ‫‪ lÎp G* {¨ 6 q¨pCC 9 $e .&* ¢¦He M‬‬ ‫‪ le s G* ©D ¢¦ ¨j MK‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ¢e «H4 a + a¨ G* e -&eM G e G* *zJ‬‬ ‫‪ ¡H eCCvM 4e CC G* mH ¤CCI&* KaCCfM‬‬ ‫‪le+e+aG* )*zE‬‬ ‫‪ e M¦ - ©CCD *¦CC G ¢e H ¡ M CCGK‬‬ ‫*‪ ª4¦ G‬‬ ‫ ‬

‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ '( ) *+‬‬ ‫‪, -. / 0‬‬ ‫ﻋﺮﺑ ــﺔ ﺗﻘﻒ أﻣﺎم إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ ﺟﺪة ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت وﻛﺄﻧ ــﻪ ﻧﻮع ﻣ ــﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺬي ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﺧﻼل اﻧﺼﺮاﻓﻬﻢ ‪ ..‬ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻋﻴﻦ )اﻟﺮﻗﻴﺐ( اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﺔ ‪ ..‬ﻓﺈﻟﻰ ﻣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ؟ ‪.‬‬

‫د‪ .‬دﺧﻴﻞ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ @‪dkalosaimi‬‬ ‫اﻟﻌﻈﻤ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ أن ﻳﺘﺨﺎﻟ ــﻂ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﺸ ــﺒﻌﻴﻦ ﺑ ــﺮوح اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ واﻟﻌﻄ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿﻌﻔﻬ ــﻢ وﻧﻘﺼﻬ ــﻢ وﺧﻄﺌﻬ ــﻢ وروح اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻬﻴﺮﻫﻢ وﺗﺜﻘﻴﻔﻬ ــﻢ ورﻓﻌﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ أﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫د ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﻴﺪي @‬ ‫‪mohamadalsaidi١‬‬

‫اﻟ ــﺮأي اﻟﺤﻜﻴ ــﻢ ﻧﺘﺎج ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺤﺺ ﻇﻮاﻫ ــﺮ ا‪z‬ﻣﻮر وﺑﻮاﻃﻨﻬ ــﺎ وﻣﺂﻻﺗﻬﺎ‬ ‫ودواﻓﻌﻬ ــﺎ ﻟﻬﺬا ﺗﺠ ــﺪه أﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪ أﻫ ــﻞ ا‪z‬ﻧﺎة‬ ‫واﻟﺘﺮوي واﻟﺼﺒﺮ‪.‬‬

‫‪ : @aaljamili‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬

‫اﻟﻤﻬ ــﺎرة ﻫ ــﻲ أن ﺗﻌ ــﺮف ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻤﺔ ﻫ ــﻲ أن ﺗﻌﺮف ﻣﺘﻰ وأﻳﻦ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‪ ،‬وا‪u‬ﻳﻤﺎن ﻫﻮ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬

‫أﺛ ــﺎر اﻟﺨﺒ ــﺮ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮر ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫)اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺬر ﻣ ــﻦ إرﻫ ــﺎق اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫ﺑﻄﻠﺒ ــﺎت إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ( ردود ﻓﻌﻞ واﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻘﺮاء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺮﻳﺪة‪ ..‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ أﺑﺮز ﺗﻠﻚ اﻟﺮدود‪:‬‬

‫وﻳﺴ ــﺘﺤﻲ أي ﻣﺪﻳ ــﺮ‪ /‬ﻣﺪﻳ ــﺮة ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وﻃﻠﺐ ﺗﺒﺮﻋﺎت ﻟﻠﻤﺪارس‬ ‫أﻳﺎ ﻛﺎن ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻣﻜﻴﻔﺎت وﻛﺮاس وﻃﺎﺑﻌﺎت‬ ‫ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ‪ ....‬اﻟﺦ !!!؟‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﺤﺬﻳﺮات روﺗﻴﻨﻴﺔ وﺳﻨﻮﻳﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎﻫﻞ واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﺴﺘﻤﺮة!!!!‬ ‫ارﻓﻊ رأﺳﻚ‬

‫(‪ efN M{ - eHe< ¡M{CC < fE ¤)eCC I‬‬ ‫‪* z H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ks- ª{CC¨vG* iCC Ma G* 2¦jCC H CC M‬‬ ‫‪ µK ¤¨-&eI eQ DR {S U MQ µK ¤D{S U IQ {¨S Q G* 4e Q S 7‬‬ ‫‪ e ¨G(* ©-&eM‬‬ ‫*‪ ¤ CC 7e HK ¤-eHe£CC 6(* ¤CCG 2¦jCC G‬‬ ‫‪ ¡CC¨/ejs G*K $*{CC G* CC<2K iCCMe<4 ©CCD‬‬ ‫‪ ¤CCGK CC£G*¦0&* ÎCCj1* §CC < CC£ ¨J&e-K‬‬ ‫‪ {CCU 0K‬‬ ‫< ‪Q ¡ CC G* lµeCCpH ©CCD ¤CC-*$e‬‬ ‫*‪ leCC DesH ©CCD ¥eCC¨ G* iCC¨ s-K 4eCC+%µ‬‬ ‫‪ G* § < gCCM4ajG* ©DK iCC Ma G* L{CCEK‬‬ ‫*‪ ©<¦ jG‬‬ ‫‪ M4eCC G* jG ¢Î<(* K&* iMe<2 ¨G‬‬ ‫‪ iM{¨1 leCC 6'¦H ¤+ ¦ - e H ifM{QE ©£D‬‬ ‫*&‪ l*$*{/(µ*K le¨G%µ* k j1* ¢(U *K L{1‬‬ ‫‪ 2¦j H }¨T Q MR K { G* kS U MQ eH ¡ GK‬‬ ‫*‪ CCfE © CC 8*¦- gCC s+ ª{CC¨vG* iCC Ma G‬‬ ‫*&‪ 4¦CCjFaG* ¤CC¨ < eCC G* {CC G* CCH eCCM‬‬ ‫‪ h*¦+&* {CC‬‬ ‫‪U Q: KeCCsM ¤CCI&* §CC¨s¨G* §CC¨sM‬‬ ‫&‪ ©jG* iM{¨vG* eCC <&µ* ¡CCH i¨CC H L{1‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ aE ªzG* kE'¦ G* ©CCGe G* <aGe+ ©CC j - µ‬‬ ‫‪ i ¨ G* iCC 6*4aG* ¡CCH - CC+ CC M‬‬ ‫‪ iGKesH §G(* ¥{ D hef 6&*K rejs G* iGesG‬‬ ‫‪ i¨<*a+(* )e 6¦+ ¤ Fe H ipQQ Ge HR‬‬ ‫ ‪ iCC¨I&ej G* iCC ¨ G* leCC 6*4aG* CC‬‬‫‪ )eCC 6K ¡< nCCsf G ,2T eCCpG* lµKeCCs G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e£ HK ,aMa/ qH*{+ e£jp¨jI ¢eF imMa0‬‬ ‫‪ $*{ D eCC J nCC¨0 ,eCCHe‬‬ ‫ ‪Q sQ R G* qCCHeI{+‬‬ ‫‪ K&* iCCHe< leCC£/ a < iCC¨GeH ¦CC 0 CC£G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ K&* eCC£I¦ £pM eCCH(* CCJK 2*{CCD&* K&* iCC 8e1‬‬ ‫=¨‪ eCC JK eCC£G ¦CC 8¦G* §CC < ¡CCM42eE {CC‬‬ ‫‪ ¦CC M 3(* ª{CC¨vG* 2¦jCC G* 4K2 ©CC-&eM‬‬ ‫‪ bGK&* ¦ 0 ¡< nsf G ¡¨HesH CC¨ jS+‬‬ ‫*‪ e£¨ < *¦ CC 0 ¦CCG eCC +4 ©CCjG* ¡¨FeCC G‬‬ ‫‪ ¡¨MÎ G* hes 8&* ¡H *¦sf 8&µ‬‬ ‫ ‬

‫ﻫﺸﺎم اﻟﻌﻤﻮدي @_‪Hisham‬‬ ‫‪Alamoudi‬‬

‫ ‬ ‫& ! ‪ !" # $ %‬‬

‫** ﻓ ــﻲ ﺑﻼد اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﻌﻄ ــﺎء وﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻴ ــﺎرات ﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ أﻻ ﻳﺨﺠ ــﻞ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫** أﻫﻢ ﺷ ــﻲء ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ــﺔ وﻣﻌﺎﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ وإﻻ ﻇﻠﺖ ﺣﺒ ًﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ورق‪.‬‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴﻦ اﻟﻨﺎﺻﺢ‬

‫ ‪ , %‬‬‫ *‪'.‬‬

‫‪ ٥‬دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻓﻘﻂ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﺼﻠﻨﻲ ﻋ ــﻦ ﻣﻨﺰﻟﻲ اﻟﺬي ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬ ــﺎ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻤﻮﻻت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة إﻻ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟـ ـﺪًا ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ‪ ٤٥‬دﻗﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﺿﻮء »ﻣﻐﺎﻣﺮة ﺷ ــﻮارع«‬ ‫ﻟ ــﻢ أﻛ ــﻦ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻬﺎ ﺑﻞ اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻏﻴﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ورﺑﻤﺎ ا‪I‬ﻻف ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻴﻮم‪ .‬ورﻏﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪي ‪ -‬ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ‪ -‬ﻋﻦ ﻣﺸﺮوع ﻛﻮﺑﺮي اﻟﺴﺒﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ إﻻ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻛﺎن ﻟﻪ ﻣﻔﻌﻮل اﻟﺴ ــﺤﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ إﻟﻰ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار اﻟﻴ ــﻮم ‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻜﺪس ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﻮﻗﻒ واﻟﺰﺣﺎم ﻟﻢ ﻳﺘﺮك ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻓ ــﻼ ﺗﺮاﺟﻊ وﻻ اﺳﺘﺴ ــﻼم وﻟﻴﺲ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ‪ ..‬اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ﺗﻤﺮ وﻻ أﻣﻞ ﺳ ــﻮى ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻻﺗﺠﺎه‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺟﺎﻫﺪت ﻛﻲ أﻏﻴﺮ اﺗﺠﺎﻫﻲ وﻧﺠﺤﺖ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور ﻋﺪة دﻗﺎﺋﻖ أن ﻛﻞ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻠﻜﺘﻬﺎ ﻗﺎدﺗﻨﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻛﻨﺖ أﻫﺮب ﻣﻨ ــﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻣﻐﻠﻘﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﺗﺄﺧﺮ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪه‬ ‫‪ ..‬ﻟﻢ أﺟﺪ أﻣﺎﻣﻲ ﺳ ــﻮى اﻻﺳﺘﺴﻼم وﻋﺪم اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ وﺻﻠﺖ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ »ﻃﻠﻮع اﻟﺮوح« !!‪.‬‬

‫) ('‬

‫ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﺧﻔﻴﻔﺔ‬

‫ >= < ; ‪1 $ # 233 4& 5 6 7 ) 8 !$ 9 : 8‬‬ ‫ ‬

‫أﺻﺪرت اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺣﻜﻤًﺎ ﻋﻠﻰ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺗﺨﺼﺼﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺐ وﺗﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎل‬ ‫واﻟﺸﻌﻮذة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻦ وﺳﻠﺒﺎ ﻣﻨﻪ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ أﺣ ــﻜﺎم اﻟﺤ ــﻖ اﻟﻌﺎم ﺑﺴ ــﺠﻦ أﺣﺪﻫﻢ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﺳ ــﺠﻦ ﻃﺎﻟﺐ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ ا‪u‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺠﻨﻪ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﺑﺎ‪u‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﻴﺎم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ أﺳ ــﻤﺎء ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﺗﺮﻗﺐ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ .‬وﺗﺰاﻣﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﻠﻒ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑ ــﺔ ا‪u‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻀﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻬﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﺪر ﻣﻨ ــﻪ ﻣﻦ ﺗﻔﺮﻳ ــﻂ ‪z‬ﻣﻮاﻟﻪ‬ ‫وإﻋﻄﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﻌﻮذﻳﻦ ﺑﺎ‪u‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺒﻠﻎ‬

‫اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻔﻈ ــﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪ أﻓﺮاد اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪ .‬وﺗﻌﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﻼغ ﺗﻘﺪم ﺑﻪ ﺷ ــﺎب ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺘﻌ ــﺮض ﺧﺎﻟﻪ ‪٦٦‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﻟﻠﺸ ــﻌﻮذة واﻟﻨﺼ ــﺐ واﻻﺣﺘﻴﺎل ﻣ ــﻦ ﻋﺼﺎﺑﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫أﺧ ــﺬت ﻣﻨ ــﻪ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫أﻓ ــﺮاد اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ أﺛﻨﺎء ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ ﻓﻴﻼ اﻟﻀﺤﻴﺔ وﻋﺜﺮ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳ ــﺎل ﺑﺪاﺧﻞ ﻗﻄﻌﺔ ﻗﻤ ــﺎش ﺣﻤﺮاء اﻟﻠﻮن‬ ‫وﺑﺘﻔﺘﻴ ــﺶ ﺳ ــﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳ ــﺪرس ﺑﻬﺎ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن ﻋﺜ ــﺮ ﻋﻠﻰ أوراق ﺷ ــﻌﻮذة وﻋﺒﺎرات ﺷ ــﻌﻮذة ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺗﻀ ــﺢ وﺟ ــﻮد ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﻴﻦ واﻟ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻮض ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫واﻟﻀﺤﻴﺔ أﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻪ ‪u‬ﺣﺪى اﻟﺒﻠﺪان ا‪u‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎره ﻟﺸ ــﺮاء ﻣ ــﺰارع ﻫﻨ ــﺎك‪ .‬وﺗﺒﻴ ــﻦ أن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﺸ ــﻌﻮذة ﺑﺪأت ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺷ ــﺘﻜﻰ اﻟﻀﺤﻴ ــﺔ ﻟﻮاﻟﺪ اﻟﻤﻘﺒﻮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ آﻻم ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺻﻞ واﻟﻈﻬﺮ واﻟﺘﻲ أﻋﻄﺎه ﺑﻌﺪﻫﺎ أدوﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺟﻌﻠﺘ ــﻪ ﻳﻨﻘﺎد ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢ ﻻ إراد ًﻳ ــﺎ ﺑﺎ‪u‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻗﻨﺎﻋﻪ ﺑﻮﺟﻮد ﻗﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻦ اﺳ ــﻤﻪ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻲ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ ﺑﺎ‪z‬ﺳ ــﺮار وأﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺪﻓﻊ ﻟﻪ أﻣﻮاﻻ ﻓﺴ ــﻮف ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓﻲ ﺛﺮاﺋﻪ ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻄﺎع أﻓﺮد اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ ﺳﺤﺐ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻨﻪ ﺑﺪواع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺒﺎﻟﻎ ادّﻋﻮا أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﻔﻘﺮاء ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺑﺈﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن‬ ‫ا‪z‬ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻤﺬﻛ ــﻮرة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺤ ــﻖ اﻟﻌﺎم ﻓﻘﻂ إﺛﺮ‬ ‫ﺗﻨ ــﺎزل اﻟﻀﺤﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﺑﺎﻟﺤ ــﻖ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺴ ــﻠﻤﻪ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﻣﻊ أﻓﺮاد اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ‬ ‫ا‪u‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻮﻋﺎت‬

‫ ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫‪«? $- A B+ » .B 6 7 C 7 ..« $E» F &C‬‬ ‫ ‬

‫ﻳﻌ ــﺎود ﻗﻄﺎر دوري »زﻳﻦ« ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﻴﻮم ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺘﺮة ﺗﻮﻗﻒ ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫ﻓﺮﺿﺘﻬ ــﺎ ودﻳﺘ ــﺎ ا‪z‬ﺧﻀﺮ أﻣﺎم ﻛﻞ ﻣﻦ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ واﻟﺠﺎﺑ ــﻮن‪ ،‬وﺗﻘﺎم اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ »دﻳﺮﺑﻲ« اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻘﺮرا ﻟﻪ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ اﻣﺘﺪ وﻻﻳﺰال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮا ﺣ ــﻮل ﺣﻴﺜﻴﺎت اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻫﺰت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻇﻬﻮر رﺋﻴﺴ ــﻬﺎ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻴ ــﺪ ﻣﺆﺧﺮا ﻋﻠﻰ واﺟﻬﺔ ا‪z‬ﺣﺪاث وإدﻻﺋﻪ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺜﻴﺮة ﻋﻦ اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‬ ‫ﻻﻳﺰال ﺻﺪاﻫﺎ وﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد أو ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ رﻓﻀﺖ اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ أو‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮاﺟﻬﺔ وﻫﺪﻓﺎ ﻻﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ‪.‬ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻔﻨﻲ ﺗﺒﺪو ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻬﻼل أﺳ ــﻬﻞ أﻣﺎم اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻟﻠﺮﻳ ــﺎض ﻟﻔ ــﺎرق ا‪u‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺮﻏ ــﻢ أن اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺗﻀﺮر ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﻮن ﺗﺮﻣﻮﻣﺘﺮ أداﺋﻪ ﻛﺎن ﻣﺘﺼﺎﻋﺪا ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎروخ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻗﺪ ﻻﻳﺘﺄﺛﺮ ﺑﺘﺪاﻋﻴﺎت ﻣﺸﻜﻠﺘﻲ‬ ‫ﻧ ــﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ وﺣﺴ ــﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ..‬اﻟﻔﺘﺢ ﻫﻮ ا‪I‬ﺧﺮ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻤﻨﻰ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻗﻔﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻧﺔ ﻟﻠﺼﺪارة وﻋﺒﺮ اﻟﻠﻴﺚ ﺑﺎﻟﺬات ﺑﻔﻮز ﻣﺴﺘﺤﻖ‬ ‫وﻳﺨﺸﻰ ﻣﻔﺎﺟﺂت ﺳﻜﺮي اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﺬي رﻣﻢ ﺻﻔﻮﻓﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻻﺑﺪﻳﻞ ﻟﻼﺗﻔﺎق‬ ‫ﺳ ــﻮى اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘ ــﻪ ﻟـ«أرﻳﻤ ــﺎ« ا‪z‬ﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد ا‪I‬ﺳ ــﻴﻮي اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫إﻧﻴﻴﺴﺘﺎ‬

‫‪G $ H I9‬‬ ‫‪ I 7‬‬ ‫‪z‬ﺳﺒﺎﻧﻲ أن أﻧﺪرﻳﺲ إﻧﻴﻴﺴﺘﺎ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ا‪z‬ﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻧﺎدي ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ا‪z‬‬ ‫ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ أوروﺑﺎ ﺳـ ــﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻨﺤﻮ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ .‬وﺗﻌﺮض إﻧﻴﻴﺴﺘﺎ ‪ ٢٨/‬ﻋﺎﻣﺎ‪ /‬ﻟﺘﻤﺰق ﻋﻀﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎﻧﺔ( ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ رﺑﻠﺔ اﻟﺴﺎق اﻟﻴﻤﻨﻰ )ﻋﻀﻠﺔ اﻟﺴ‬ ‫ﻓ ــﺎز ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪z‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﺠﻮرﺟﻲ ‪٠-١‬‬ ‫ا‪z‬وروﺑﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪z‬وروﺑﻴ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.٢٠١٤‬‬ ‫واﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻻﻋﺐ ﺧﻂ اﻟﻮﺳ ــﻂ إﻧﻴﻴﺴ ــﺘﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺧﺘﻴ ــﺮ أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس ا‪z‬ﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ )ﻳ ــﻮرو ‪، (٢٠١٢‬‬ ‫ا‪z‬وروﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ا‪u‬ﺻﺎﺑﺎت اﻟﻌﻀﻠﻴﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪.‬‬ ‫ﺧﻼل آﺧﺮ ﺛﻼﺛ‬ ‫وﻳﻐﻴ ــﺐ إﻧﻴﻴﺴ ــﺘـﺘﺎ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻋ ــﻦ ﻣﺒﺎراﺗ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري ا‪z‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ أﻣﺎم‬ ‫ﺧﻴﺘﺎﻓ ــﻲ وﻏﺮﻧﺎﻃ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ أوﻟ ــﻰ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑ ــﺪوري أﺑﻄ ــﺎـﺎل أوروﺑ ــﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺳﺒﺎرﺗﺎك ﻣﻮﺳﻜﻮ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻘﺮرة أﻣﺎم ﺳﺒﺎرﺗ‬

‫* &‪ "$ #‬‬ ‫‪“& H J” 4+ 7‬‬

‫‪ ! - " # $‬‬

‫ﺗﻘ ــﺪم رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮون‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪z‬ول ﺑﺎﻋﺘ ــﺬاره إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﺎﺋ ــﻼت اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ اﻟﺴ ــﺘﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﻀﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺄﺳ ــﺎة ﻣﻠﻌ ــﺐ »ﻫﻴﻠﺴ ــﺒﻮرو«‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٨٩‬ﻋ ــﻦ »اﻟﻈﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺰدوج« اﻟﺬي ﻋﺎﻧ ــﻮا ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء اﻋﺘ ــﺬار ﻛﺎﻣﻴ ــﺮون ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻴﻨ ــﺖ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺄﺳ ــﺎة‪ ،‬ﺑﻨﺸ ــﺮ وﺛﺎﺋ ــﻖ ﻣﻦ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ آﻻف و‪ ٥٠٠‬ﺻﻔﺤ ــﺔ‬ ‫ﺗﺪﻳ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﻘﺼﻴﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﻘ ــﻢ ﺑﻮاﺟﺒﻬ ــﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻤﻌ ــﺖ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‪ ،‬ﺑﻨﻮﺗﻨﻐﻬﺎم ﻓﻮرﺳﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس إﻧﻜﻠﺘﺮا‬ ‫ﻳﻮم ‪١٥‬اﺑﺮﻳ ــﻞ ‪ ١٩٨٩‬ﻣﺎ أدى‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺼ ــﺮع ‪ ٩٦‬ﻣﺸ ــﺠﻌًﺎ ﻣﻦ‬

‫»اﻟﺤﻤ ــﺮ« إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪٧٦٦‬‬ ‫ﺟﺮﻳﺤً ــﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺣﻀ ــﻮر اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫رﻏ ــﻢ أن اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻲ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻗﺪ وﺻﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺳﻌﺘﻪ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﺮات‬ ‫ ‪' *+ %‬‬

‫! ‬ ‫&‪" #$ % #‬‬ ‫‪ « + LaG ib:e1 i M{ + avj - ©jG* le G* « + 4{ j‬‬‫*‪ {f< ¡¨.aX sj G* CC« + eCC +4K ¡¨¨CC 9eM{G* ¡CC¨¨HÎ<(µ*K heCCjV R G‬‬ ‫*‪ 4aCC - ©JK ¡¨¨HÎ<(*K ¡¨M4*2(*K ¡CC¨f<µ ¡H i¨CC 9eM{G* l*¦CC G‬‬ ‫<‪ {£ -K e£+ ©<{CC 7 £/K eJ*¦js + iCCD{ H a<K aCC E {¨= ¡CC‬‬ ‫‪ i¨CC 9eM{G* leM4ef G* ¨ s- i+ejF ©D {fF&* CC + l*4ef G* ¥zCCJ‬‬ ‫*&‪ e£¨+¦CC HK i¨CC 9eM{G* iMaI&µ* ©GK'¦CC H « fG lesM{CC jG* K‬‬ ‫‪ eJ4*{ - le G* ¥zCCJ « +K ¡¨¨ sCC G* hejV R G* « + CCGzFK‬‬ ‫‪ ¤)e 6&*K Ö* a¨0¦- gIep+ jM e G&µ* ¥zJ ¡H « +K { j H‬‬ ‫‪N * Öe+ eN ¨ j H §Ge -K ¤IesfCC 6 ¤-e 8K‬‬ ‫&‪ « fG ¦/{Ge+ . µK‬‬ ‫*‪ ©Je G* p H heCCjF e£ HK e£¨ < $¦CC «G* X CC -R ©jG* 42eCC G‬‬ ‫*‪ 4efF ib¨J ¦ «< Ö* ¤ 04 aM5¦+&* { + w¨CC G* i ¨CC « G i¨ G‬‬ ‫‪ $e G* {mF&* ¦JK i¨ G* ©Je G* ¥e CC 6 e+ejF V‬‬ ‫*‪G&* ªzG* $e G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ 6e G* ¤CC¨f jG ¨G&ejG* iCC¨0eI ¡H ©CC0e G* ¥zJ CCm + eCCHe jJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫< ¨‪ i 6*K i 04 Ö* ¤ 04 e£‬‬ ‫‪ « + 6K ©D i )e G* i¨ G* le G* 5{+&µ { jG* ¡¨0K‬‬ ‫*‪ 4*aE&µ* l$e 7 i F e£I&* apI e£GK*a- jMK J{¨=K ¡¨¨CC 9eM{G‬‬ ‫‪ iDesCC Ge+ <&* k F eCCHa < ¤jCC Me<K )eCC 7 GK i F ©CCJK‬‬ ‫*‪ { + w¨CC G* e£ < ¦ M ,4ef G* ¥zJK ,a< l*¦ CC 6 fE i¨CC 9eM{G‬‬ ‫*&‪ i 8 ib¨ G* Ö* ¤ 04 +eCC G* $e G* 4efF ib¨J ¦CC «< aM5 ¦+‬‬ ‫‪ ÖK e£ sjCC M ¡H §CCG(* eCC «- i CC G*K §CCGe - Ö* le CC 8 ¡CCH‬‬ ‫ ‪ F ¦D ¤Iesf 6 ¤jb¨CC HK iHejG* ,4a G*K i He G* ib¨CC G* §Ge‬‬‫‪ ¤Iesf 6 Ö* $e 7 e ¨D ,4aE F ¦D ¤Iesf 6 ¤-4aEK ib¨CC H‬‬ ‫‪ $e 7 µK Ö* ,4aE l$e 7 e M µK Ö* i 0 l$eCC 7 e M µK‬‬ ‫*‪ F ¡H *z JK Ö* iCCMe < l$eCC 7 µK 4*aE&µ* l$eCC 7 K&* 4aCC G‬‬ ‫‪ kCC «jE*K Ö* $eCC 7 e M e I(*K i CC G* §G(* G* ifCC I ¤¨D eCCH‬‬ ‫‪ $ejG* {0 ©CCD eJ¦sIK ¥zJ FK ¤IesfCC 6 ¤CCjMe <K Ö* iCC 0‬‬ ‫‪ ¢¦<4¦jM µ ¡MzG* eI{CC < J&* « + l*4eCCf< ¡H 4a G* CC1a- µ‬‬ ‫<¡ ‪ e£GemH&*K ¥zJ‬‬ ‫ ‪$2 345‬‬ ‫‪ ¨GK 6e G* CC« + ¡H 24*K l*4ef G* ¥zCCJ mH *avjCC 6*K‬‬ ‫‪ ¤¨ < Ö* § CC 8 gCC¨fsG*K k CC 6&* eCC F ¡¨¨CC 9eM{G* CC« + CC D‬‬ ‫‪ ¡sIK ¢¦+*¦jG* ¡M$e vG* {CC¨1K $e 1 2%* ¡+* F ¦ M CC 6K‬‬ ‫‪* i /*{H §G(* i/es+‬‬ ‫&‪ ,a¨ Ge+ j- kIeF *3(* eCC 8¦ 1 e )e 1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¢3(e+ e£)e j1* ©D £CC M eJ{¨=K e£s¨sCC - {CC IK e£G { jG*K‬‬ ‫*‪ k :* aEK a E ¢K2 le+ej G* ©D {CC j - e£I&*K eCC 8¦ 1K Ö‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ *zJ i+ejF §CC < © pCC 7 ªzCCG* *zJK ¦fCC 6‬‬ ‫< ‪* CCfE e£CC « + §CC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ g-e G* ¢&* {<&*K $e CC G* ,2*4(* hejT R G* a0&* gjF n¨0 eCC G‬‬ ‫‪ 5¦pM µ G* *zJ ¢&* { M µ e +4 ¡ GK ¤ M2 § < ¡CCM4¦¨ G* ¡CCH‬‬ ‫‪ Ö* ,2*4(* t¨s G*K Ö* §G(* ¨GK $e CC G ,2*4(µ* gCC + e<{CC 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ eJ{¨=K Ö* $e 7 ¢(* eJ4*{ - a + t¨CC 9¦jG* *zJ JeCC M ¢&* H%*K‬‬ ‫‪ ¤I&µ £¨ j M ¡ G ,4¦ G* t¨ 9¦- e G* *zJ § < M ¡H § <K‬‬ ‫‪ ©D gj - ©jG* e G&µ* ¡H GzFK L¦ jG*K {CCfG* § < ¢Ke jG* ¡CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ a< e£ H µa+ gj MK Ge G* $¦ 6 i F eN‬‬ ‫‪Ie¨0&* leM4ef G* ¨ s‬‬‫¦‪ ©D e£G { -&eCC 6 L{1&* l*4ef< e JK D¦jM G K&* Ö* CC¨D‬‬‫‪ e +4 © 9{M e G e ¨ / e D¦M ¢&* Ö* &e 6&*K Ö* ¢3(e+ {1%* e H‬‬ ‫‪ $e<aG* g¨pH ¨ 6 ¤I(* L¦ jG*K {fG* §G(* e MaM&e+ z1&eMK‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫دوري‬

‫>=< ‪“678” 92 $ 6 $ :

' ; 72‬‬

‫ ‪#& " . K . L M‬‬ ‫&‪ "' N$ 5 7 1OP C 7‬‬ ‫ > ‪Q< R 1‬‬ ‫ ‪QS‬‬

‫اﻟﻬﻼل ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﻼﻗﺘﺮاب ﻣﻦ اﻟﺼﺪارة‬ ‫ﺼﺪارة‬

‫ ( ‪ - * - +, .‬‬ ‫ * ‪ / - 0 - 1 - 2‬‬

‫ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎع ﺿﺠﻴﺞ ﻗ ــﺮار ﺗﺄﺟﻴﻞ دﻳﺮﺑﻲ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﺘﻔ ــﻲ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ دوري زﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﺜﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﻮل ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ واﻟﻬ ــﻼل ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺮج إﻟ ــﻰ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻟﺘﻔﺎدي‬ ‫اﺣ ــﺪاث ﻣﺒ ــﺎراة ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﻛﺘﻈ ــﺖ ﻣﺪرﺟﺎت ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻟﺨ ــﺮج ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺤﻤ ــﺖ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻟ ــﺖ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ آﻧﺬاك إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻮﺿ ــﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ‪،‬وﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ﺻﻌﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺮس اﻟﺮﻫ ــﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺣﺘﻰ ا‪I‬ن‪ ،‬ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺬي ﻳﻘﺪم ﻋﺮوﺿ ًﺎ‬ ‫ﻣﻠﻔﺘ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﺮ‪ ،‬اﺣﺘﻞ ﺑﻬﺎ ﺻ ــﺪارة اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ‪ ،‬وﺗﺨﺘﺘﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻴﻮم ﺑﻠﻘ ــﺎء اﻻﺗﻔﺎق واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ وﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ ? ‪ =+ × .‬‬ ‫ﻳﺤ ــﻞ اﻟﻬ ــﻼل ﺿﻴﻔ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض اﻟ ــﺬي ﻧﻘﻠﺖ اﻟﻴ ــﻪ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻟﺪواع اﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺘﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻزرق اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٨‬ﻧﻘ ــﺎط ﻣ ــﻦ ﻓﻮزﻳ ــﻦ وﺗﻌﺎدﻟﻴ ــﻦ وﺧﺴ ــﺎرة‬ ‫واﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻟﻠﺸ ــﻌﻠﺔ ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط ﻣ ــﻦ ﻓﻮزﻳﻦ و‪ ٣‬ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ‪،‬‬ ‫و ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ذﻛ ــﺮى ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻓﻲ اﻟﺨﺮج واﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت اﺣﺪاﺛﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠ ــﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼل اﻟ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ‬

‫ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺘﺢ واﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬

‫ﺳﻒ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﻮن ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻢ اﻟﺬي اﺛﺒﺖ ﺑﺄﻧﻪ اﻟﺮ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﻬﺠ ــﻮم اﻻﺗﻔﺎﻗ ــﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﻴﻔﺘﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳـ ــﻖ ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺘ ــﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ ﺑﺮﻏ ــﻢ ﺟﺎﻫﺰ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺸ ــﻴﺮ‬ ‫واﺣﻤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫واﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﻐﻨ ــﻢ واﺣ‬ ‫رك‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻣ ــﻦ وﺿﻊ‬ ‫ﺿﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ‬ ‫رﺗﻪ‬ ‫ﺻﻌﺐ ﺟﺪا ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻌ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ﺑﺑﻬﺪﻓﻴﻦ دون‬ ‫ون‬ ‫رد اﻻﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﺟﻤ ــﺪ ررﺻﻴﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ‪ ٥‬ﻣﺒﺎ‬ ‫ﻫﺰاﺋﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻘﻖ‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض اﻟﻰ ارﺑ ــﻊ ﻫﺰاﺋ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدﻻ وﺣﻴ ــﺪا ﻣ ــﻦ اﻣﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد وﻟﻪﻪ ‪٣‬‬ ‫اﻫﺪاف ﻛﺄﺿﻌﻒ ﺧﻂ ﻫﺠﻮﻣﻲ ﺣﺎﻟﻴﺎ واﺳﺘﻘﺒﻠﺖ‬ ‫ﺒﻠﺖ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎك اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ‪ ١٠‬اﻫ ــﺪاف اﻻﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﺆﻛﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫وﻳﻌﻮل‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺟﻮد ﺧﻠﻞ دﻓﺎﻋﻲ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻳﻌﻮ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻧ ــﻊ اﻟﻠﻌ ــﺐ اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﺳﺎﻣﻮاه‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻤﻲ واﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻐﺎﻧﻲ ﻧﺎﺑﻲ ﺳﺎﻣ‬

‫ـﺮاب اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺼ ــﺪارة ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وان ﺻﻔﻮﻓﻪ‬ ‫واﻻﻗﺘ ـ ب‬ ‫ﻣﻜﺘﻤﻠ ــﺔ‪ ،‬وان اﻟﺮؤﻳﺔ ﻟﺪى ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ اﺻﺒﺤﺖ‬ ‫وﺿﻮﺣﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﺸﻌﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺟﻤ ــﻊ اﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻛﺘﻤﺎل اﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوري ﻞ‬ ‫ﺑﻘﺎﺋﻪ ﻣﺒﻜﺮ ًا ﻓﻲ زﻳﻦ‪.‬‬ ‫ ‪'.@*A × B ACD‬‬ ‫ـﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﻧﻈﻴﺮه ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﻳﺴ ـ ﻀﻴﻒ‬ ‫ـﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺘﺎد اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ـ ﻮم‬ ‫ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪،‬و ﻳﺴ ــﻌﻰ أﺻﺤﺎب اﻻرض ﻟﺘﺠﺎوز ﻋﻘﺒﺔ‬ ‫م‪،‬و‬ ‫ﺑﺤﺼﺪ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰه‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺤﺼﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻠﻢ اﻟ ــﺪوري وﺗﻌﻮﻳ ــﺾ ﻣﺤﺒﻴﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ ا‪z‬ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺠ ــﺮانن ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫دون ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻞ‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﻴﺤﺎول‬ ‫اﻟﻀﻴ ــﻮف اﻳﻘ ــﺎف‬ ‫اﻟﻬﺰاﺋﻢ واﻟﺬي ﺟﻌﻠﻪ ﻣﺘﺬﻳﻼ ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻬﺰاﺋﻢ‬ ‫ﻟﻼﺗﻔﺎق ‪ ٥‬ﻧﻘﺎط وﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫ق‬ ‫‪ ٥‬ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت‪،‬‬ ‫ت‪ ،‬ﻓ ــﺎز ﻓ ــﻲ واﺣﺪة وﺗﻌﺎدل ﻣﺮﺗﻴﻦ وﺧﺴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺜﻠﻬﺎ وﻟﻪ ‪ ٤‬اﻫﺪاف وﻋﻠﻴﻪ ‪ ٦‬اﻫﺪاف ﻓﻲ اﺷﺎرة ﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﺧﻄﻲ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫ﺠﻮم واﻟﺪﻓﺎع ﺣﻴﺚ ﺳﻌﻰ ﺟﻴﺠﺮ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫إﻟﻰ اﺻ ــﻼح اﻟﺨﻠ ــﻞ اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ ﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴ ــﻜﺎت‬ ‫ت اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﻻﺧﺘﺮاق اﻟﺘﺤﺼﻴﻨﺎت اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‪ .‬وﻳﻤﺘﺎزاﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي وﺣﻤﺪ اﻟﺤﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ اﻟﻴﻜ ــﺲ ﺟﻮﻧﻴﻮر ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻮل‬ ‫اﻣﺎﻣﻬ ــﻢ ﺒﺮازﻳﻠﻲ‬

‫ﺣﻤﺪ اﻟﺤﻤﺪ أﺑﺮز‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ وﺳﻂ‬ ‫ا‪:‬ﺗﻔﺎق‬ ‫ﺑﻮﻗﺎش ﻳﺤﺎول اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ ودﻳﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ × ‪E A‬‬ ‫ﺑﻌ ــﻮدة ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ووﻣﺎﻳﺴ ــﺘﺮو‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﻬ ــﺎـﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺎﻓ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﺻﺎﺑ ــﺔ ﺗﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻋ ــﻮدة ﻻﻋﺐ اﻟﻤﺤﻮر ﻋﻼء رﻳﺸ ــﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻳﻜ ــﻮن ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻌﺎد‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ان‬ ‫ﻗ ــﻮة ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻻﺧﻴ ــﺮة ﺗﺗﺮﻛﺰت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻻﺧﻄ ــﺎء اﻟﺪ‬ ‫ﻛﻠﻔ ــﺖ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻟﺼ ــﺪ ﻫﺠ ــﻮم ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺢ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺤﺘ ــﺮـﺮف ﺳ ــﺎﻟﻤﻮ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧﻠﻔ ــﻪ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﻤﺪان‬ ‫اﻟﺘﻮن ﺧﻮزﻳﻪ وﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮ‬ ‫ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪان‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﻌﻰ ﻣﺪ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺎوي ﻓﺘﺤ ــﻲ اﻟﺠﺒﺎل اﻟاﻟﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ااﻟﺘﻲ اﺛﻤﺮت‬ ‫ﺛﻼث ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺼﺪره ﻟﻠﺪوري ﺑﺮﺻﻴﺪ ﺛﻼ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻔ ــﺎرق ﻧﻘﻄﺘﻴ ــﻦ ﻋﻦ ﻓﺮﻳ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺠﺒﺎل‬

‫ ) ( ' ‪% & -‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪z‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻨﺎدي اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻓﺘﺤ ــﻲ اﻟﺠﺒﺎل ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺒﺎراﺗﻨﺎ أﻣﺎم اﻟﺘﻌﺎون ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ دام ﻟـ ‪ ١٢‬ﻳﻮﻣًﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗﺒﻠﻬ ــﺎ ﻳﻘﺪم ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻗﻮﻳﺔ وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﻻﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬وأﺿﺎف اﻟﺠﺒ ــﺎل‪ :‬اﻟﺘﻌﺎون ﻓﺮﻳﻖ ﺟﻴﺪ وﻗﺪم‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺟﻴ ــﺪة وﻟﻜﻨﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻛﺴ ــﺐ ﻧﻘ ــﺎط ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮاه وﻻﺷ ــﻚ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ واﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﺬﻫﻨﻲ‬ ‫ﻣﻄﻠﺐ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻛﻮن اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻋﻦ اﻟﺪواﻓﻊ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻔﺘﺢ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ أﺟ ــﺎب ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬ﻃﻠﺒﻨﺎ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎراة ‪٢٤‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻓﻘ ــﻂ وأﻋﺘﻘﺪ ﺑﺄن ﻫ ــﺬه اﻟﻄﻠﺐ ﻟ ــﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوري وﻟﻜﻨ ــﻪ ﺳ ــﻴﺨﻔﻒ اﻟﻀﻐﻂ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻮاﺟﻬﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن رﻓﺾ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺳ ــﻴﺰﻳﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﻮة وأﺻﺮارا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟ ــﻮه ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﺔ أﻛ ــﺪ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺸ ــﻤﺮي ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﻢ اﻟﻘ ــﻮي ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﻗﻮة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻞ ﻣﺮﻛ ًﺰا‬ ‫ﻻﻳﻌﻜﺲ ﻣﺪى اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻬﻢ ﻛﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺳﻴﺴ ــﻌﻮن إﻟﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﺘﺄﻟﻖ‬ ‫واﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫ ) ‪ ! ( # $%‬‬

‫‪ ٣‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ‬ ‫دوري ”زﻳﻦ“‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ ‪G $ H I‬‬ ‫‪ I 7‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪ * ; FA G-= - 28 H$ -I J.- %* C H *45 ; K LM‬‬

‫ ) ‪FC U Y ( Z U Z $- - I * G[U$ C‬‬ ‫‪ - + 8 +6 /‬‬

‫أﻋﻠﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺄﻧﻪ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﻂ‬ ‫ا‪u‬دارة اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﻌﺒ ــﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺗ ــﻢ ﺗﻨﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب ا‪z‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ راؤول ﻛﺎﻧﻴﺪا ﻣﺪﻳﺮ ًا ﻓﻨﻴ ًﺎ وﻣﺴ ـ ً‬ ‫ـﺆول ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮق اﻟﻨﺎدي ‪.‬‬ ‫و ﻛﺸﻒ اﻟﻔﺎﻳﺰ أﻧﻪ ﺧﻼل ﻣﻄﻠﻊ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻘﺎدم ﺳﺘﻌﺎد‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ أرﺿﻴﺔ ﻣﻼﻋﺐ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ وذﻟﻚ ﺟﺮاء ا‪u‬ﺻﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻼﺣﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻮاﻫ ــﺐ اﻻﺗﺤ ــﺎد ‪u‬ﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮة أﻧﻬﺖ ﻣﺸ ــﻮارﻫﺎ اﻟﻜﺮوي ﻣﺒﻜ ــﺮ ًا أﺧﺮﻫﺎ إﺻﺎﺑﺔ ﻧﺠﻢ‬ ‫ﺧﻂ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ ﺑﺪرﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ اﻟﻼﻋﺐ راﻛﺎن اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﻘﺮرإﻟﻐﺎء اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻣ ــﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ )درﺟﺔ أوﻟ ــﻰ( واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺟﺪول أﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻤﻼﻗﺎت ﻓﺮﻳﻖ ﺟﻮاﻧﺰﻫﻮ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻳ ــﻮم ا‪z‬رﺑﻌﺎء اﻟﻘﺎدم ﺿﻤﻦ ﺑﻄﻮل أﺑﻄﺎل أﺳ ــﻴﺎ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ راﺣ ــﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ان‬ ‫ﻳﻌﻮدوا ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻏﺪا اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪z‬ول ﺗﻐﻴ ــﺐ اﻟﻼﻋﺒﺎن ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﺮي وﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﺑﺄذن ﻣﺴ ــﺒﻖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪u‬دارة وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻮﺻﻮﻟﻬﻤ ــﺎ ﻓﺠ ــﺮ أﻣﺲ ‪ ,‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺟﺮى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﺣﺼ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺗﺨﻠﻠﻬ ــﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻤ ــﻞ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻨﺘﻬﺠﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎورة اﻟﻴ ــﻮم ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ ) ‪Y M ) 6 7 H!$ C‬‬ ‫& ‪ B B= NU7 W X$ ? JV‬‬ ‫‪ - - + 8 +6 /‬‬

‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻋﺼ ــﺮ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ) اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزة‬ ‫( ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻤﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا‪z‬وﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﻛﺴ ــﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ ‪/‬اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪،‬ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ﻋﺼﺮ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﺒﺪ ا اﻟﺪوﺳﺮي‪،‬‬ ‫وﺿﻤ ــﻦ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﺗﺨ ــﻢ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺷ ــﺒﺎك ﺿﻴﻔ ــﻪ ﻧﺠ ــﺮان ﺑﺨﻤﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪:‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ‪ /‬اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻛﺘﺴﺢ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺎدل‬ ‫اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﺿﻴﻔ ــﻪ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٤/٠‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﻬﺎ اﻟﻼﻋﺒ ــﺎن ﺳ ــﻠﻄﺎن اﺣﻤﺪ و ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﺑﺎﻋﻮﻳﻀﺎن »ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ »‪ ,‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻘﻂ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺨﺴ ــﺎرة ﻣﻮﺟﻌ ــﺔ ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ أﻣﺎم‬ ‫ﺿﻴﻔﻪ ﻫﺠﺮ ﻣﻦ ا‪z‬ﺣﺴ ــﺎء ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬‬ ‫اﻛﺘﺴ ــﺢ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻬ ــﻼل ﺷ ــﺒﺎك ﺿﻴﻔﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪,‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ ا اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪،‬ﻓﺎز‬ ‫ا‪z‬ﻫﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻴﻔ ــﻪ اﻟﻔﺘﺢ )‪ ،(١ – ٢‬ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻟ ﻫﻠ ــﻲ راﺋﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ا‪z‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة وأﺿ ــﺎف ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٨٥‬‬

‫‪FC \$ J‬‬ ‫‪ 7 4 AR-$‬‬ ‫”‪“: U B‬‬

‫‪ - + 8 +6 /‬‬

‫دﺧ ــﻞ ﻻﻋﺐ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﺎﻋﻮﻳﻀﺎن اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ أوﺳﻊ‬ ‫أﺑﻮاﺑ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺳ ــﺠﻞ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف‬ ‫)ﻫﺎﺗﺮﻳ ــﻚ( ﻓ ــﻲ زﻣ ــﻦ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ ﻗ ــﺪره‬ ‫»‪ «٣٫٤٠‬دﻗﺎﺋﻖ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ا‪z‬ﻣﺲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ‪ /‬اﻻﺗﻔﺎق ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬

‫واﻟﺘ ــﻲ أﻧﺘﻬ ــﺖ ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﺑﻔ ــﻮز اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪.٠/٤‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳﺠﻠﻬﺎ ﺑﺎﻋﻮﻳﻀﺎن أﺳﺮع ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻜﺴ ــﺮ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ وﻳﺪﺧ ــﻞ ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ‬ ‫ﺟﻴﻨﺘﺲ ﻟ رﻗ ــﺎم اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ ا‪u‬ﻧﺠﻠﻴﺰي ﺳﺘﻴﻔﻦ ﺟﻴﺮارد‬ ‫ﺑﺰﻣﻦ ﻗﺪره ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ‬

‫ ‪1OP ? 7) T7= ! H E0 C‬‬ ‫ ‪1 - 3 4 56‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( أن ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ وﻗﻌﻮا ﻋﻘﻮدًا‬ ‫اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻣﻊ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺴ ــﻠﻤﻮا ﺣﺘ ــﻰ ا‪I‬ن‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺎت اﻟﻌﻘﻮد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارة اﻟﻨﺎدي واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﺪ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻲ ا‪z‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺬي رﺳ ــﻢ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﻼﻣﺔ اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ﻟﺪى‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻨﺠﻮم واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن‬

‫رﻛﺎﺋﺰ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪z‬ول‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻮا‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻣ ــﺮا ًرا وﺗﻜ ــﺮا ًرا ﺑﺼ ــﺮف‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎﺗﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻋﻘﻮدﻫ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ا‪u‬دارة اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ ﺗﺼﺪﻣﻬ ــﻢ ﺑﻘ ــﺮار‬ ‫اﻣﻨﺤﻮﻧ ــﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺤﻴﻦ ﺗﻠﻘﻲ ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻳﻚ ا‪u‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ أو‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ا‪z‬ﺟﺎﻧﺐ أودﻋﻢ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮف‪ .‬وﺗﺤﺎول‬ ‫ا‪u‬دارة اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ ﺟﺎﻫﺪة أن ﺗﺴ ــﻠﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻣﻘﺪﻣﺎت ﻋﻘﻮدﻫﻢ وﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻬﻢ‬

‫ﻗﺒ ــﻞ ﺧ ــﻮض اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ أو اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ ﻣﺒﺎراة ﺣﺎﺳﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ دور رﺑ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس‬ ‫ا‪z‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪I‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻟ ﺑﻄﺎل أﻣﺎم أوﻟﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﻜ ــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﻰ ا‪u‬دارة‬ ‫اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ أن ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺟﺰءًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎﺗﻬﻢ ﻗﺒ ــﻞ ﺧ ــﻮض اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻳﺒ ــﺪو ﺻﻌ ًﺒ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ‬ ‫ا‪z‬وﺿﺎع اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪A UM & 1 P‬‬ ‫‪ &- 6 7 # H U $‬‬ ‫& ‪F .8V W X K‬‬ ‫ & ‪ 7/$ - +‬‬

‫اﻧﺤﺼﺮت اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﺸﺎﻏﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺣﻜﺎم اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻜﻤﻴﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻬﺬﻟ ــﻮل وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﻄ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻌ ــﺮض ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻬﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ا‪z‬ﺣﻤ ــﺮي ﻟ ﺻﺎﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣﻦ اﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﺧﻀ ــﻊ ﻟ ــﻪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻮن اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻐﺮب‬ ‫ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا وﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤ ــﻜﺎم ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨ ــﺎ وﻧﺠ ــﺢ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﻄ ــﻞ واﻟﻬﺬﻟﻮل ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺤﺪ ا‪z‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﻤﺤﺎوﻻت ﻓ ــﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑـ‪ ٢٦‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ وﺳ ــﺘﻌﻠﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ رﺳﻤﻴًﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﺳﻢ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻔﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻬﺬﻟﻮل ﺑﺴﺒﺐ ﺻﻐﺮ ﺳﻨﻪ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﺤﺎﻗﻪ ﺑﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ ا‪I‬ﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪; 72% . N 7 * % '. O -D‬‬

‫ ‪F &- ? # P 4 % ! -J '. # $9 H$ ] & $ -7 H‬‬ ‫ !‪ - + 7‬‬

‫ﻏ ــﺎدر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻﻫ ــﻼوي اﻻول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ‬ ‫ﻳﺎروﻟﻴ ــﻢ اﻟﻰ إﻳﺮان ﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫أﺳﺒﻬﺎن ﺿﻤﻦ اﻟﺪوري اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻀﻌﻒ واﻟﻘ ــﻮة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻻﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻳ ــﻮم اﻟـ ‪ ١٩‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺮ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ ﻟﻘﺎء ذﻫ ــﺎب دور‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل أﺳﻴﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻛﻞ ﺻﻐﻴ ــﺮة وﻛﺒﻴ ــﺮة ﻋﻦ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫أﺳ ــﺒﻬﺎن اﻻﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪه‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺷﺮﻃﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻨﻘ ــﺎط ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺮوف ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﻫ ــﻼوي ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫أﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻟﻘﺎء اﻟﻌﻮدة ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻳﺸ ــﺎرك ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ ﻋﻤ ــﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻻﻫﻼوﻳﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻗﻀ ــﺎء اﻻﺟﺎزة اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴﻢ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮﻣﺒ ــﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ واﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﻫﻼوي ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳ ــﺔ أﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺳ ــﺒﺎﻫﺎن اﻻﻳﺮاﻧﻲ ﻳﻮم اﻻرﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ ذاﺗ ــﻪ ﻗ ــﺮرت أدارة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻫﻠﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻻداري ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻐ ــﺎدرة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ال‪ ١٨‬ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺳ ــﺒﺘﻤﺮ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮة ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌ ــﻮد اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻﻫﻼوي ﻋﺒﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻃﻤﺄن ﻻﻋﺐ اﻻﻫﻠﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ ﺟﻴﺰاوي ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻧﺎدﻳﻪ ﺑﺄن‬ ‫أﺻﺎﺑﺘ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﺤﻘ ــﺖ ﺑ ــﻪ أﻣ ــﺎم ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﺑﻮن ﺑﺴﻴﻄﻪ وﻟﻦ ﺗﺒﻌﺪه ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫زﻣﻼﺋ ــﻪ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا ﺑﺄن ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺳﺒﻬﺎن اﻻﻳﺮاﻧﻲ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺳﻬﻼ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻧﻘﺎط اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻟﻘﺎء اﻻﻳﺎب‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪]7-$ -.80 V : ! # &`H‬‬ ‫ ‪N5 U. a .B ? ' .U‬‬ ‫ﺣ ًﺒ ــﺎ ﺑﺤﺐ ووﻓﺎء ﺑﻮﻓ ــﺎء وﻳﺮددﻫﺎ أﺑﻨﺎؤه ﻃﻼب ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺠﺮة اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻌﺪوا ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة وﺷﺎرﻛﻬﻢ ﻣﻌﻠﻤﻮﻫﻢ وﻣﺪﻳﺮو اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ‪ :‬ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة أﺳﻌﺪت اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﺗﺠﺴ ــﻴﺪا ﻟﻤﺪى اﻟﺘﺮاﺑﻂ واﻟﺘﻼﺣﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻤ ــﻊ أﺑﻨ ــﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ وﻗﻴﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪه ا‪z‬ﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺠﺰﻳﺎ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻋﻠﻰ زﻳﺎرة ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وﺗﺠﺸﻤﻪ ﻋﻨﺎء اﻟﺴﻔﺮ ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛﺰ وادي رﻣﺎ ﻣﻌ ــﺎذ ﻋﺒﺪا ‬ ‫راﺷ ــﺪ‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻳﻄﻴﺐ ﻟ ــﻲ أن أﺗﻘﺪم ﺑﺄﺳ ــﻤﻰ‬ ‫ﻋﺒﺎرات اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺑﻤﻘﺪم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻓﻤﺮﺣﺒﺎ ﺑﻚ ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﺗﻘﻮﻟﻬﺎ اﻟﻘﻠﻮب‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ا‪z‬ﻟﺴ ــﻦ‪ ..‬وﺗﻌﻠﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺤﺎﺟ ــﺮ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻨﺎﺟ ــﺮ‪ ..‬وﺗﻬﺪﻳﻬﺎ اﻟﻀﻤﺎﺋ ــﺮ ﻟﻠﻀﻤﺎﺋﺮ‪..‬‬ ‫ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻚ ﺑﻴﻦ أﻫﻠﻚ وإﺧﻮاﻧﻚ‪ ..‬وأﻧﺼﺎرك‬ ‫وأﻋﻮاﻧ ــﻚ‪ ..‬ﻓﺮﺣ ــﺖ ﺑﻤﻘﺪﻣﻜ ــﻢ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ واﺑﺘﻬﺠ ــﺖ‪..‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ اﻟﻤﻮﻟ ــﻰ أن ﻳﺪﻳ ــﻢ ﻋﺰﻛﻢ وﻳﺴ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ ﺧﻄﺎﻛﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﺪﻳ ــﺮ وﺣ ــﺪة اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﻗﻠ ــﻮة ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن زﻳ ــﺎرة ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻟﺘﺠﺴ ــﻴﺪ ﻗﻮة وﺗﺮاﺑ ــﻂ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﺆﻛ ــﺪ ﻣ ــﺪى اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻗﻴﺎدﺗﻨ ــﺎ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﺒﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻠﻘﺎء اﻟﻤﻮاﻃﻦ أﺛﻤﺮ ﺑﺎﻟﺸﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪف ﺑﺨﻄﻂ اﻟﻨﻤﺎء واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺑﺎﻟﻠﺴ ــﻮد وآل ﺳ ــﻮﻳﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ أن زﻳﺎرة ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻤ ــﻖ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻮﻃﻴ ــﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫وإﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﺒﺸ ــﺮ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ وﻻ وﺳ ــﻤﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﻳﺰورﻧ ــﺎ وﻟﻌﻞ ذﻟﻚ أﻛﺒﺮ‬ ‫وﺳ ــﺎم وأﺟﻤﻞ ﺛﻮب ﺗﺘﺰﻳﻦ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺑﺸﻮق وﻟﻬﻔﺔ‪.‬‬

‫ * ‪ 9 - :‬‬

‫ﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة إن زﻳﺎرة ا‪z‬ﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻔﺘﺢ آﻓﺎ ًﻗﺎ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻮﻫ ــﻮا ﺑﺤ ــﺮص اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺤﻜﻤﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮازﻧ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺪن‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﺑﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﻣﺤﻞ‬ ‫ﻓﺨﺮ واﻋﺘ ــﺰاز وﺗﻘﺪﻳﺮ ‪z‬ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺆﻛﺪ اﻟﺘﻼﺣ ــﻢ واﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺐ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻫﺘﻤﺎم ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﺑﺄﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻛﻤﺎ أﺳ ــﺄل‬ ‫ا أن ﻳﻌﻴﻨ ــﻪ وﻳﻮﻓﻘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة ا‪z‬ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﻘﻴ ــﺪ ا‪z‬ﻣﺔ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠ ــﻮة اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺸ ــﻌﺎن إن زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻪ ﺣﻔ ــﻞ ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔ ــﻮق وا‪u‬ﺑﺪاع وﻟﻘﺎﺋ ــﻪ ﺑﺄﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺮص ﺳ ــﻤﻮه واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﻧﺤﻦ‬ ‫إذ ﻧﺮﺣ ــﺐ ﺑﺴ ــﻤﻮه ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻧﺸ ــﻜﺮه ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎره ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ا أن ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻟﻨ ــﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه ا‪z‬ﻣﻴ ــﻦ وأن ﻳﺪﻳﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻠﺪﻧﺎ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻦ وا‪z‬ﻣﺎن واﻻﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻗﻠ ــﻮة ﻋﺒﺪا ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪي إن زﻳﺎرة رﺟﻞ ا‪z‬ﻣﻦ‬ ‫اﻻول ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻄﺎءات ‪z‬ﺑﻨﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺤﺎﻟﻤﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﺮﻗﺒﻮن ﻣﻘﺪم‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑ ــﻜﻞ ﻟﻬﻔ ــﺔ وﺷ ــﻮق ﻓﻬﻨﻴ ًﺌ ــﺎ ﻟﻨ ــﺎ ﺑﻤﻘﺪم ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫وﺻﺤﺒ ــﻪ ﺿﻴ ًﻔ ــﺎ زاﺋ ًﺮا ﻏﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ وراى‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻟﻠﺘﺮاﺑﻂ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺸ ــﻌﺐ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ان ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺤﻖ رﺟﻞ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﺜﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﺠ ــﺮة اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ :‬ﻳﺴ ــﺮﻧﻲ أﺻﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫وﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ زﻣﻼﺋﻲ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺤﺠﺮة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ أن أﺗﻘ ــﺪم ﺑﺎﺟﻤ ــﻞ اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ال ﺳ ــﻌﻮد وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻳﺎرﺗ ــﻪ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫)ﻣﺮﺣ ًﺒ ــﺎ ﻫﻴ ــﻞ ﻋ ــﺪاد اﻟﺴ ــﻴﻞ( ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ا أن ﻳﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻧﻌﻤ ــﺔ ا‪z‬ﻣ ــﻦ وا‪z‬ﻣﺎن ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪z‬ﻣﻴﻦ‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة أن زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺠﺴ ــﺪ ﻣﺪى اﻫﺘﻤ ــﺎم وﻻة ا‪z‬ﻣﺮ ﺑﺘﻔﻘﺪ‬ ‫ﻛﻞ أرﺟ ــﺎء اﻟﻮﻃﻦ وﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺗﺒﻌ ــﺚ ﺑﺎﻟﻔﺮح واﻟﺴ ــﺮور ﻓﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أﺷﻜﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﻔﺘﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻪ ﻃﻴﺐ ا‪u‬ﻗﺎﻣﺔ وأن ﻳﺤﻔﻆ ﺳﻤﻮه ﻓﻲ ﺣﻠﻪ وﺗﺮﺣﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﺒﺪا ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺴ ــﻴﺮي ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫وﺣﺪة ﺳﺠﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺪم اﻟﻤﻴﻤﻮن ﻟﺴﻤﻮ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ ان ﺗﻜﻮن‬ ‫زﻳﺎرة ﺳﻤﻮه ﻣﻦ رواﻓﺪ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫‪PD Q7Q C‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺤﺠﺮة ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺸﺪوي‪ :‬ﺑﻜﻞ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺤﺐ‬ ‫واﻟﻮﻻء ﻧﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ وﻫﺬا‬ ‫دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪z‬ﻣﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﺄﻫ ًﻠ ــﺎ ﺑﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺒﻴﻪ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺒﺎدﻟﻮﻧﻪ‬

‫اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻣﻌﺎذ راﺷﺪ‬

‫اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬

‫ﺧﻤﻴﺲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫اﻟﻨﻘﻴﺐ اﻟﻌﺴﻴﺮي‬

‫ﻋﺒﺪا‪ G‬اﻟﺤﻤﻴﺪي‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﺪوي‬

‫ﻋﺒﺪا‪ G‬ﻋﻄﻴﺔ‬

‫‪ . ? * R-$‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ ﺑﺤﺼﻦ اﻟﺤﺒﺲ‬ ‫ﺑ ــﻮاج ﺑ ــﻦ ﺛ ــﻮاب اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ أن اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﺑﻜﻞ ﺷﻮق ﺣﻴﺚ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫واﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻛﻬﺮﺑ ــﺎء ﻗﻠ ــﻮة‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻋﻄﻴﺔ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ :‬ﻻ ﺷ ــﻚ أﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﻫﺬه ا‪z‬ﻳﺎم‬ ‫وﻧﺴﺘﺒﺸﺮ وﻧﺒﺘﻬﺞ ﺑﻘﺪوم ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وأﺗﻘﺪم‬ ‫أﺻﺎﻟ ــﺔ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻲ وإﻧﺎﺑﺔ ﻋﻦ زﻣﻼﺋ ــﻲ ﺑﺄﺟﻤﻞ ﺗﺮﺣﻴﺐ‬ ‫ﻓﺄﻫﻼ وﺳ ــﻬ ًﻠﺎ ﺑﺴ ــﻤﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺻﺤﺒﻪ اﻟﻜﺮام وﻧﺸﻜﺮ وﻧﺜﻤﻦ وﻧﻘﺪر ﻟﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫ا‪z‬ﺛﺮ ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء وأﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺳﺘﻜﻮن ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﻓﻀ ــﻞ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن ﺑﺎﺣﺘﻨ ــﺎ ﺗﻌﻴﺶ أﺣﻠ ــﻰ أﻳﺎﻣﻬﺎ‬ ‫وﻟﻴﺎﻟﻴﻬﺎ ﺑﻮﺟﻮد أﻣﻴﺮﻧﺎ اﻟﻤﺤﺒﻮب ﺳﻤﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺬي ﻳﻘﻮد ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻤﻨﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻻﻓﺖ ﻟ ﻧﻈﺎر‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ زﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻣﺘﺪادًا‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺘﻔﻘﺪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣ ــﻦ ا‪u‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﻔﺮع اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻗﻠﻮة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫دﻟﻴ ــﻞ ﻗﺎﻃﻊ ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫ﻟﺮاﺣﺘ ــﻪ واﺳ ــﺘﻘﺮاره‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﻈﻴ ــﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﺑﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ا‪z‬ﺛﺮ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﻧﻬﻮض اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫‪ U" ^I0& \" I‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ‬

‫اﻋﺘﺪﻧ ــﺎ ﻧﺤﻦ أﺑﻨ ــﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ زﻳ ــﺎرات اﻟﺨﻴﺮ ﻣﻦ وﻻة ا ﻣﺮ‬ ‫ﻓﺮﺣﺎ ﺑﻘﺪوم ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﺗ ــﺰدان ً‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺑﻬ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﺟ ــﺰءا ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا? ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫وﺗﻠﻤ ــﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ وﺗﻔﻘﺪ أﺣﻮاﻟﻬ ــﻢ ﻓﻲ أي ﺑﻘﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ أرض وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻲ وﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺮﻋﺎﻳﺎه‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮا ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻪ وﻣﺸﺎﻋﺮه‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻳﺜﺒﺘ ــﻪ اﻟﻴﻮم ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻧﻬﺞ ﻗﻴﺎدي ﻋﺎم رﺳ ــﻤﻪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺣﻤ ــﻪ ا? ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وﺳ ــﺎر ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻗ ــﺎدة‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺪه ﺣﺘﻰ ﻋﻬ ــﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا? ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫ا ﻣﻴﻦ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ ا?‬ ‫ذﺧﺮا ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻼد وﻟ‪V‬ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ان‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻒ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺤﻔﻞ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﻔﻮق‬ ‫دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ أن ﻣﺎ ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣ ــﻦ ﻟﺤﻈﺎت ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻋﻤﻴﻢ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻈﻞ ﺑﺈذن ا? داﻓ ًﻌﺎ وﻣﻠﻬ ًﻤﺎ ﻟﻨﺎ و ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﻃﻮل اﻟﺰﻣﺎن‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻫﻲ اﻣﺘﺪاد ﻟﻌﻄ ــﺎءات ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺣﺮﺻ ــﻪ اﻟﺪاﺋ ــﻢ واﻟﺪؤوب ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ودﻋﻤﻬﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻛﻤﺎ‬

‫أﻧﻬ ــﺎ دﻟﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈﺮة ﺑﻌﻴﺪة اﻟﻤ ــﺪى ﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺪﻋﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ إﻳﻤﺎﻧﺎ ﻣﻨﻪ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻨﺶء‬ ‫ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ ﺷ ــﻌﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻄ ــﺎء ﺗﺼ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪.‬وﻧﺤ ــﻦ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺷ ــﻜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺒ ــﺬل ﻗﺼ ــﺎرى ﺟﻬﺪه ﻟﺮاﺣﺘﻨﺎ وﻧﺨﻠ ــﺺ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻨﺎ‬ ‫وﻧﻜ ــﻮن أوﻓﻴﺎء ﻟﻬﻢ وﻟﻮﻃﻨﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ وﻃﺎﻋﺔ ﻗﺎدﺗﻨﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﻌﻴ ــﺶ ﻧﻬﻀﺔ ورﻗﻲ و أﻣ ــﻦ وأﻣﺎن ورﻓﺎﻫﻴﺔ‬ ‫ورﺧ ــﺎء ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﻪ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻲ أرﺟﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻈﻞ ﺑﺄﻣﺎن ﺗﺤ ــﺖ ﻇﻞ ﻗﻴﺎدة ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا? ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ووزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫ ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‪-K * ( ) B :b ! F-‬‬ ‫ "‪ 7& '. c" & E >I )-‬‬ ‫ < ‪; ( - +‬‬

‫ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮى ﺑﺠﻬ ــﻮد ﻣﻜﻮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮﺻ ــﺪ ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻻﻧﺠ ــﺎز واﻟﺘﻌﺜ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻣﻦ اﺟﻞ وﺿﻊ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺟﺬرﻳ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘ ــﺮى ﺑﺎﻻﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺠﻨ ــﻮب اﻟﻤ ــﺰدوج‪،‬‬ ‫وﺗﺒﻌ ــﺪ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺟﻨﻮ ًﺑ ــﺎ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ١٨٠‬ﻛﻢ‪ ،‬وﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﺎل اﻟﺴﺮوات‪،‬‬ ‫وﻋﺪد ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ ﻳﺮﺑ ــﻮ ﻋﻠﻰ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻧﺴ ــﻤﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٣٠‬ﻗﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﻫ ــﻢ ﺑﻠﺪاﺗﻬ ــﺎ وﻗﺮاﻫ ــﺎ )اﻻﻃﺎوﻟ ــﺔ(‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺪة اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﺗﺴ ــﻌﻰ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻛﺴ ــﺎب اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﻤ ــﺎﻻ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺴﻄﺤﺎت‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﻤﺪاﺧﻞ‬ ‫وﺗﺒﻠ ــﻎ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﺪ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‬ ‫ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ وأرﺻﻔ ــﺔ وإﻧ ــﺎرة ﻟ ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ وإﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وﻣﻼﻋﺐ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬ ــﺎ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﺎ رﻳ ــﺎل وإﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﺒﻜﺔ ري‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻘﺪ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫رﻳ ــﺎل وﺗﺴ ــﻮﻳﺮ ﻣﻘﺎﺑ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫واﻟﻘ ــﺮى ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮى ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ وﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﻤﺪاﺧﻞ ﻟ ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴ ــﻠﺦ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﺪ ‪٢٫٧‬‬

‫ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻻﺣﺪ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬

‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل وﻓﺘ ــﺢ ﻃ ــﺮق ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ٤٫٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل وﻣﺸ ــﺮوع درء‬ ‫أﺧﻄ ــﺎر اﻟﺴ ــﻴﻮل وﺗﺼﺮﻳ ــﻒ ﻣﻴ ــﺎه‬ ‫ا‪z‬ﻣﻄ ــﺎر ﺑﺎﻟﻘﺮى وﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻘﺪ ‪٧٠٠‬‬ ‫اﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل وإﻧﺸ ــﺎء ﺣﺪاﺋ ــﻖ ﻋﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت وﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫وأرﺻﻔ ــﺔ وإﻧ ــﺎرة اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮى وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﻨ ــﻰ‬ ‫وﻛﺮاج وﻣﺴ ــﺘﻮدع ﻟﻠﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﺪ ‪ ٢٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫وإﻧﺸﺎء ﻛﺒﺎري وﺳﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ٦‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﺑـ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺔ إﻧﺸ ــﺎء ﺣﺪﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ﻣﻠﻴﻮﻧﻰ رﻳﺎل وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺣﻀ ــﺎري ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل‬

‫ﻣﺠﺴﻤﺎت ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫وﺗﺴ ــﻤﻴﺔ وﺗﺮﻗﻴ ــﻢ اﻟﺸ ــﻮارع ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل واﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛﺰ ﺑﻤﻠﻴﻮن‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٣/١٤٣٣‬ﻫـ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﺑﻤﻠﻴﻮﻧ ــﻰ رﻳ ــﺎل‬ ‫وزراﻋ ــﺔ أﺷ ــﺠﺎر وﺷ ــﺒﻜﺎت ري‬ ‫ﺑﻤﻠﻴﻮﻧ ــﻰ رﻳ ــﺎل وإﻧﺸ ــﺎء ﺣﺪﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﻧﺨﺎل ﺑﻤﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳﺎل وإﻧﺸﺎء ﻣﺘﻨﺰه‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل‬ ‫وﺗﺴﻮﻳﺮ ﻣﻘﺎﺑﺮ ﺑﻤﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر رﺋﻴ ــﺲ واﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻟﻘﺮى اﻟﻰ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﺮى‬ ‫ﺗﺨﻄ ــﻮ ﺑ ــﻜﻞ ﺛﻘ ــﺔ ﺧﻄﻮاﺗﻬ ــﺎ ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫ا‪z‬ﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎﺿﻴﻬﺎ اﻟﻌﺮﻳﻖ وﺗﺒﺎﻫﻴﻬﺎ ﺑﻤﻨﺠﺰات‬

‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺮى ﻳﺴ ــﻌﻰ داﺋﻤًﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻳﺸﺎرك وﺗﻜﻮن ﻟﻪ اﻟﺒﺼﻤﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤ ــﻞ ﻣﻨﺠ ــﺰات اﻟﻨﻬﻀﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑ ــﻪ ﻣﻦ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻓﻌﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى دور ﻓﻌ ــﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻘﻒ ا‪z‬ﻣﺮ ﻋﻨ ــﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻛﺎن ‪z‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫دور ﺑ ــﺎرز ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻘﺮى‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وذﻟﻚ ﻟﺘﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺟﺬرﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻳﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮى وﻓ ــﻖ ﺧﻄﻂ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ رﻛﺰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ واﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴ ــﻪ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ وﻋﻤ ــﻞ ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻘ ــﺪ ﻟﻘ ــﺎءات‬ ‫ﺑﺎ‪z‬ﻫﺎﻟ ــﻲ واﻻﺳ ــﺘﻤﺎع ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗﺪوﻳﻨﻬﺎ وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠﺎﻫ ــﻞ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ وﻣ ــﺎ ‪I‬راﺋﻬﻢ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻬﻢ واﻻﺳ ــﺌﻨﺎس‬ ‫ﺑﺮأﻳﻬﻢ ودراﺳ ــﺔ أﻓﻜﺎرﻫﻢ اﻟﻨﻴﺮة ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﻘ ــﺺ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺎت وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ إﻳﺠﺎده ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺤ ــﺮص اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘ ــﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻻﻧﺠﺎز وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ودﻋﻮﺗ ــﻪ ﻟﺤﻀ ــﻮر اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺟﺎﻫﺪًا ‪u‬ﻳﺠﺎد‬ ‫اﻟﺤﻮل اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺴ ــﻴﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺟ ــﻪ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺬﻳ ــﻦ ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ودﻋﻮﺗﻬﻢ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ وﺑﺤﺚ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘﻌﺜﺮ وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫وإﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻀﻤﺎن ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎم ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻰ وزارة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ دﻋﻢ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﺺ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫ ‪ V AB‬‬ ‫&‪->. A 4‬‬ ‫أﻫﻼ وﺳ ــﻬ ًﻼ ﺑﺴ ــﻠﻴﻞ اﻟﻤﺠﺪ‪ ،‬وﻋﻨﻮان‬ ‫اﻟﺴﺆدد‪ ،‬ورﺟﻞ ا‪z‬ﻣﻦ ا‪z‬ول‬ ‫أﻫ ًﻼ وﺳ ــﻬ ًﻼ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻘ ــﺪم اﻟﻤﻴﻤﻮن‪،‬‬ ‫واﻟﻄﻠﻌﺔ اﻟﺒﻬﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫أﻫ ـ ًـﻼ وﺳ ــﻬ ًﻼ ﻣ ــﻦ ا‪z‬ﻋﻤ ــﺎق ﺑﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫** ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻫﺬه ا‪z‬ﻳﺎم‬ ‫ﺣﺪ ًﺛﺎ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋ ًﻴ ًﺎ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﺪ ﺳ ــﻌﺎدة ﺑﺎﻟﻐﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺘﻬ ــﺞ ﻓﺮﺣً ﺎ وﺳ ــﺮو ًرا‪ ،‬ﺑﻤﻘ ــﺪم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وﺣﻖ ﻟﻬﺎ أن ﺗﻔﺮح ﻓﺴ ــﻤﻮّ ه‬ ‫رﻣ ــﺰ ﻣ ــﻦ رﻣ ــﻮز اﻟﻮﻃ ــﻦ‪،‬‬ ‫ارﺗﺒ ــﻂ اﺳ ــﻤﻪ ﺑﺄﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ واﻟﺴ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‪.‬‬ ‫** وﻻ ﺷ ــﻚ أن ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة وﻗ ًﻌ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮا د‪ .‬أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺄﺛﻴـ ـ ًﺮا ﺑﺎﻟ ًﻐ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮس أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻓﻬﻲ ﺧﻴﺮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وأﻫﻠﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻟﺪى ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺬي ﻳﻜﻦ ﻟﻬ ــﻢ ﻛﻞ اﻟﺤﺐ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﺄﻫ ـ ًـﻼ وﺳ ــﻬﻼ ﺑ ــﻪ ﺑﻴ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ وإﺧﻮاﻧﻪ‬ ‫ﻳﺒﺎدﻟﻮﻧﻪ اﻟﺤﺐ ﺑﺎﻟﺤ ــﺐ واﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺮﻓﺎن ﺑﺎﻟﻌﺮﻓﺎن‪.‬‬ ‫** ﻣﺮﺣ ًﺒ ــﺎ ﺑ ــﻚ ﻳ ــﺎ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ ﻗﺒﻞ ﺣﺮوﻓﻨﺎ‪ ،‬وأﻫ ـ ًـﻼ ﺑﻜﻢ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺧﻄﺘ ــﻪ ا‪z‬ﻗﻼم ﻣ ــﻦ ﺣﺮوف‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣﺎ‬ ‫أزﻫ ــﺮت ا‪z‬رض ﻣﻦ زﻫ ــﻮر‪ ،‬وﻣﺮﺣﺒًﺎ ﺑﻜﻢ‬ ‫ﺗﺮﺣﻴﺒ ــﺔ ﻣﻤﺰوﺟﺔ ﺑﻌﻄﺮ اﻟﻮرود‪ ،‬وراﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺒﺨﻮر‪.‬‬

‫‪ !"#‬‬ ‫‪ $ %&% ' # ( )* + ' ,& "-. /‬‬ ‫ﻳﺮﺣﺒﻮن‬

‫ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻰ‬

‫ا ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬

‫ﺣﻔﻈﺔ ا ‬

‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرﺗﺔ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻠﻴﻦ اﻟﻤﻮﻟﻰ اﻟﻌﻠﻰ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺪﻳﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫أﻣﻨﻬﺎ وﻋﺰﻫﺎ وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬

‫ﻓﻰ ﻇﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫‪ 0‬‬

‫ﺣﻔﻈﺔ ا ‬

‫‪ S4 K *T Q UV W*T2‬‬ ‫ ‪9 ( 6K % XY.$ X‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ & ‪ ! " # $%‬‬

‫ ‪ 8 d= U % 'I I e2 ;f -‬‬ ‫ ‪ B &- -$-B 7& ' & ?U5‬‬ ‫ ( ‪; ( = > /$‬‬

‫رﺣ ــﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺪﻣﺎك ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ا‪u‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧﻬﺎ دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺮص اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻘﺪ أﺣ ــﻮال اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺰاﻫ ــﺮ ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺳﻴﺎﺣﻴﺎ وزراﻋﻴﺎ ﺑﺤﻜﻢ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻮع ﺗﻀﺎرﻳﺴﻬﺎ وﻟﻤﺎ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﻪ ﻣﻦ ﻏﺎﺑﺎت ذات ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺷ ــﺠﺮﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻋﺪد اﻟﻐﺎﺑﺎت ﺑﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫أرﺑﻌﻴﻦ ﻏﺎﺑﺔ ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻮزارة وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺎه‬ ‫ا‪z‬ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻧﺠﺰت اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﺎﺑﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺠﺮى اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ‪u‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﻨﺘ ــﺰه اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟ ــﺬي ﻳﻐﻄﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪ ٩٨٨٫٥٦٧‬م‪ ٢‬ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ وﺑﻤﺒﻠ ــﻎ )‪ ٨٣‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل( ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﻛﻤﺮﺣﻠ ــﺔ أوﻟﻴ ــﻪ وﻗﺪ روﻋﻲ ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻗﺴ ــﻤﻴﻦ اﻻول ﻟﻠﻌﺎﺋ ــﻼت واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‪ .‬وﻳﺘﺨﻠ ــﻞ ذﻟ ــﻚ ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠ ــﺰوار‬ ‫وﻣﺴ ــﻄﺤﺎت ﺧﻀ ــﺮاء وﺳ ــﺎﺣﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‬ ‫وﻗﺮﻳ ــﺔ ﺗﺮاﺛﻴﺔ ﻟﻌﺮض ﺗﺮاث اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺘﺤﻒ واﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أﻣﺎ ﺑﺨﺼ ــﻮص ا‪z‬ﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﺈن ا‪u‬دارة ﺗﻮﻟﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ أن ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺪواﺟ ــﻦ اﻟﻼﺣ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٥٫٥٣٠٫٠٠٠‬ﻃﻴﺮ و‪٩٢٠٫٠٠٠‬‬ ‫ﺑﻴﻀ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ وﻳﺼ ــﺪر اﻟﻔﺎﺋ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة وﺗﻌﻜﻒ ا‪u‬دارة ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮاﻗﻊ أﺧﺮى‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﺘﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺪواﺟﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻟ ﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻣﺎك‬

‫ﻣﺘﻨﺰﻫﺎت اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻓﻲ اﻻﻃﺎر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻣﺎك‬

‫وﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﺷ ــﻬﺪت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ان ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫آل ﺳﻌﻮد ﻃﻴﺐ ا ﺛﺮاه وﺿﻊ ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻴﻪ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ اﻟﺘﻄﻮرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ وﺣﺪ أرﺟﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻟ ﺟﻴﺎل اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺔ واﺣﺪة ﺷ ــﻌﺎرﻫﺎ »ﻻ إﻟﻪ إﻻ ا ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫رﺳ ــﻮل ا « وأﺣ ــﺪث رﺣﻤ ــﻪ ا ﺗﺤﻮﻻت اﺳ ــﺘﻮﻗﻔﺖ‬ ‫‪; %5 R7%SC‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺮس‬ ‫وﺗﻘ ــﺪم ا‪u‬دارة اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ وﻣﺮﺑ ــﻲ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺮاﻋﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻐﺎﺑﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ اﻟ ــﻮزارة ﻟﺘﻮﺻﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﻃﺎر ﺗﻄﻮرت ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ )اﻟﺤﺮم واﻟﺤﻤﻰ( اﻟﺘﻲ واﻟﺤﻤ ــﻼت ا‪u‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ا‪u‬رﺷ ــﺎد اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﻓﻲ ووﻗﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺰروﻋﺎت واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻴﻄﺮﻳﺔ وذﻟﻚ ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﻧﺰاﻋﺎت ﻗﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ا‪u‬ﻧﺘﺎج اﻟﺰراﻋﻲ ﺑﺸ ــﻘﻴﻪ اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ واﻟﺤﻴﻮاﻧﻲ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻖ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮارد ا‪u‬دارة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬﺎ اﻟﻮزارة ﻓﻲ‬

‫ﻣﺠﺎل اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ ا‪z‬ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﺸ ــﺎط ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺻﻠﺒ ــﺔ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫إﺳﺘﻤﺮارﻳﺘﻪ واﺳﺘﺪاﻣﺘﻪ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻏﺬاء ﺻﺤﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ا‪z‬ﻣﺜﻞ ﻟﻠﻤ ــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﺗﺮﺷ ــﻴﺪ اﺳ ــﺘﻬﻼك ﻣﻴﺎه اﻟﺮي ﻓﻲ اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﻤﺒﻴﺪات‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻋ ــﺮب ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻮﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم وﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺰراﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺬﻟﻴﻞ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت واﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺑﺪى‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺰراﻋﺔ ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤﻪ اﻟﻼ ﻣﺤﺪود ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺰراﻋﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‪ H‬‬ ‫ ‪ ? .U‬‬ ‫‪ S‬‬

‫ﻻﺷﻚ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻗﻴﺎدة ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻧﻬﻀﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ واﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺑﻤﺎ وﻫﺒﻬﺎ ا? ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻤﻨ ــﺎخ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ وﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة إﺣﺪى ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻬﻞ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﻬﻀﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ وﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ )اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪-‬اﻟﺼﺤﺔ‪-‬اﻟﻤﻴﺎه‪-‬اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪-‬‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء(وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻓ ــﺮع ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻨﻌﻜ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رﻓﺎﻫﻴ ــﺔ أﺑﻨﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وازدﻫﺎر ﻧﻤﻮﻫﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي و اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺣﺮص وﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ‪/‬ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ وﻛﻴﻞ‬ ‫ا‪p‬ﻣﺎرة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎﻟ ــﺢ اﻟﺸ ــﻤﺮي ﻟﻠﺮﻗ ــﻲ ﺑﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻻﺟ ــﺪال أن أﻫﺎﻟ ــﻲ وﻣﺸ ــﺎﺋﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ‬ ‫وأﻋﻴ ــﺎن اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﺒﺘﻬﺠﻮن ﺑﺰﻳ ــﺎرة ا ﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﺗﻠﻬﺞ‬ ‫أﻟﺴ ــﻨﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء ﻟﺴ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻌﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻟﻬﺬه اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻤﻌﻄﺎء ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم واﻟﻨﻤﺎء‪.‬‬ ‫وأن ﻣﺎ ﻧﻠﻤﺴﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ وﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺤﺐ‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﺎء ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﻂ واﻟﺘﻼﺣﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺸﻌﺐ‬ ‫أدام ا? أﻣﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار وﻃﻨﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻗﻴﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا? ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻗﻠﻮة‪ :‬ﻧﻮار ﺑﻦ رﺷﺪان اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

тАл тАм тАл) тАк ! ( # $%тАмтАм

тАл╪ея╗Ля╗╝┘ЖтАм

тАл╪зтАк-тАм╪п╪з╪▒╪й ╪зя╗Яя╗Мя║Оя╗гя║Ф я╗Яя╗ая║Шя║оя║Ся╗┤я║Ф ┘И╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤я╗в я║Ся╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║ФтАм тАля║Чя║оя║гя║РтАм тАля║Ся║╝я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤я╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓тАм

тАл╪з я╗гя╗┤я║о тАк /тАм╪гя║гя╗дя║к я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪в┘Д я║│я╗Мя╗о╪птАм тАл┘И╪▓я╗│я║о ╪зя╗Яя║к╪зя║зя╗ая╗┤я║ФтАм

тАля╗Уя╗▓ ╪▓я╗│я║О╪▒я║Чя╗к ╪зя╗Яя╗дя╗┤я╗дя╗оя╗зя║Ф я╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║ФтАм тАля╗гя║Ья╗дя╗ия╗┤я╗ж я║Яя╗мя╗о╪п я║│я╗дя╗о┘З ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗в я╗Уя╗▓ я║Чя║дя╗Шя╗┤я╗Ц ╪з)я╗гя╗ж ┘И╪з)я╗гя║О┘Ж ┘И╪зя╗Яя║Шя╗ия╗дя╗┤я║Ф я╗Уя╗▓ ╪▒я║Ся╗о╪╣ ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗ж ╪зя╗Яя╗Ря║Оя╗Яя╗▓тАм тАля╗╝ ┘Ия║│я╗м ┘ЛтАм тАля╗Уя║Дя╗л ┘ЛтАм тАля╗╝ я║Ся║┤я╗дя╗о┘З ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗в я║┐я╗┤я╗Ф ┘Ля║О я╗Ля║░я╗│я║░ ┘Л╪з ┘Ия╗Пя║Оя╗Яя╗┤ ┘Ля║О я╗Ля╗ая╗░ ╪гя╗ля║Оя╗Яя╗▓ ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║ФтАм тАл┘Ия╗Ля╗ая╗░ я║Яя║Оя║Ля║░╪й ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║Ф я╗Я?я║Ся║к╪з╪╣ ┘И╪зя╗Яя║Шя╗Фя╗о┘ВтАм тАля╗Ля╗ия╗мя╗втАк/тАмтАм тАля╗гя║кя╗│я║о я╗Ля║О┘Е ╪зя╗Яя║Шя║оя║Ся╗┤я║Ф ┘И╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤я╗в я║Ся╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║ФтАм

тАля║│я╗Мя╗┤я║к я║Ся╗ж я╗гя║дя╗дя║к я╗гя║ия║Оя╗│я║╢тАм

тАля╗╝ тАк ..тАм┘И┘Ия╗Гя║Дя║Чя╗в я║│я╗м ┘ЛтАм тАля║гя╗ая╗ая║Шя╗в ╪гя╗л ┘ЛтАм тАля╗╝тАм тАля║Ся║╝я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤я╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓тАм

тАл╪з я╗гя╗┤я║о ╪гя║гя╗дя║к я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪в┘Д я║│я╗Мя╗о╪птАм тАл┘И╪▓я╗│я║о ╪зя╗Яя║к╪зя║зя╗ая╗┤я║ФтАм тАл┘Ия║╗я║дя║Тя╗к ╪зя╗Яя╗Ья║о╪з┘ЕтАм тАля║Ся╗дя╗ия║Оя║│я║Тя║Ф ╪▓я╗│я║О╪▒я║Чя╗Ья╗в ╪зя╗Яя╗дя╗┤я╗дя╗оя╗зя║ФтАм тАля╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║ФтАм тАля╗Уя╗дя║оя║гя║Т ┘Ля║О я║Ся╗Ья╗в я║Ся╗┤я╗ж ╪гя║Ся╗ия║Оя║Ля╗Ья╗в ╪з)┘Ия╗Уя╗┤я║О╪бтАм тАл┘Ия║гя╗Фя╗Ия╗Ья╗в ╪з я╗Уя╗▓ я║гя╗ая╗Ья╗в ┘Ия║Чя║оя║гя║Оя╗Яя╗Ья╗втАм

тАл тАм

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‪ g P hi jS kl 89 : > $-‬‬ ‫ ! ‪ $ > O>4 klk G &.. N‬‬

‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻤﻌ ــﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨ ــﺔ وا‪z‬ﺣﺠ ــﺎر‬ ‫ ( ‪; ( - = > /‬‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ واﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎري وا‪z‬ﺳ ــﻤﺎء‬ ‫أﺣ ــﺎل ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫‪ ٢٧‬ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻏ ــﺶ ﺗﺠ ــﺎري ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺷ ــﻄﺐ ‪ ٢٧٢‬ﺳﺠﻼ ﺗﺠﺎرﻳﺎ‬ ‫( ‪ *) %* ;D‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺠﻮﻻت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺮع ‪.‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﺪد اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎل ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ‪z‬ﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺿﺒﻂ اﻟﻐ ــﺶ اﻟﺘﺠﺎري ﺧﻼل‬ ‫ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وإﻟﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ إن ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ ) ‪ ( ٧٩٦٠‬ﺟﻮﻟﺔ ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣﺮاﻛﺰﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻄﻮروإزدﻫﺎر ﺗ ــﻢ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ زﻳ ــﺎرة ) ‪ ( ١١٢١٤‬ﻣﺤﻞ ﺗﺠﺎري‬ ‫ﺷ ــﻤﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﺣ ــﻲ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﺑﻔﻀﻞ ا ﺛﻢ وﻣﺼﻨ ــﻊ وﻣﻌ ــﺮض ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺴ ــﺨﻲ اﻟ ــﻼ ﻣﺤ ــﺪود ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ وﻧﻘ ــﺎط ﺑﻴ ــﻊ وأﺳ ــﻔﺮت ﻋ ــﻦ ﺿﺒ ــﻂ وإﺗﻼف‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻧ ــﺎل اﻟﻨﺸ ــﺎط ا‪u‬ﻗﺘﺼ ــﺎدي ) ‪ (١٤٣١٣‬ﻣ ــﺎدة ﻏﺬاﺋﻴ ــﺔ و) ‪ ( ٤٥٨٣‬ﻣ ــﺎدة‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺼﻴﺒﻪ اﻟﻤﻘﺪر ﻣﻦ ا‪u‬ﻫﺘﻤﺎم واﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ إﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻣﻌﺎﻳﺮة ) ‪ ( ٤٧٥‬ﻣﻀﺨﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺟﻌ ــﻞ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺰﻳ ــﻦ و) ‪ ( ٢٢٣‬ﻣﻀﺨﺔ دﻳﺰل واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻤﻮﻣﻀﻄ ــﺮد ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﺎﻣ ــﻲ اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﺳ ــﻼﻣﺔ ) ‪ ( ٣١٦‬ﻣﻴ ــﺰان ذﻫ ــﺐ وﺗ ــﻢ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫اﻻﺳﻮاق ﺗﺸﻬﺪ ﺟﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻀﺒﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻟﻤﺤ ــﻼت ﺑﻴﻊ اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ واﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻤﺼﺎﻧﻊ واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ وﻧﻘﺎط اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ ‪ .‬واوﺿ ــﺢ ان اﻟﻔﺮع ﻳﻌﻤﻞ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪z‬ﺧ ــﺮى ﺑﺪﻋ ــﻢ وﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ *‪') Q 6* X 6K %‬‬ ‫و وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ وا‪z‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ ‪H2 H2 8 [ 7%‬‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻮزان اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﺴ ــﺎﻛﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟﺖ اﻟﺴ ــﻬﻞ واﻟﺠﺒﻞ ﺳ ــﺮاة وﺗﻬﺎﻣﺔ ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫وزاﺋ ــﺮي ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺎ‬ ‫أﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ‪ ،‬وﻟﻌ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ @ ‪ X S4 K -‬‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ راﺣﺘﻬﻢ ‪ .‬وﻗﺪ أوﻟﺖ اﻟﻮزارة إﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ أﺧﺮى ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻔ ــﺮع وزودﺗ ــﻪ ﺑﺄﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻻﺟ ــﺪال ان زﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ واﻻزدﻫ ــﺎر واﻟﺮﻓﺎﻫﻴ ــﺔ ‪u‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻬﺎ اﻟﻮﻓ ــﻲ ﻟﻘﻴﺎدﺗ ــﻪ‬ ‫وﻧﻘﺎط ﺑﻴﻊ ﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺴ ــﺠﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وزﻳ ــﺮ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟ ــﺖ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ واﻟﻨﻔﻴ ــﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﺟﻞ راﺣ ــﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﻤﺘﻪ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺗﻌ ــﺪ ﻣﺒﻌ ــﺚ اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻪ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﻫﺬه‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﻤ ــﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﺮور ﻟ ﻫﺎﻟﻲ ﺷ ــﻴﺒﺎ وﺷ ــﺒﺎﻧﺎ وﺗﺄﺗ ــﻲ ﺗﺄﻛﻴﺪا اﻟﺰﻳﺎرة ا‪z‬وﻟﻰ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﻠﺪه‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ إﻟﺘﺰام أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫‪u‬ﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺑﻤﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ وا‪u‬ﻟﺘﻘﺎء ﻣﻬﺎم وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺧﻠﻔﺎ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﻧﻈـﻤﺔ اﻟﻐﺶ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ وﺗﻠﻤ ــﺲ إﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋ ــﻦ ﻛﺜ ــﺐ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ – ﻳﺮﺣﻤﻪ ا – ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري واﻟﺘﺴ ــﺘﺮ اﻟﺘﺠ ــﺎري واﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻌﻼﻣ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻮﻛﺎﻻت‬

‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎط ﺑﻴﻊ اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫وا‪z‬ﺳﻤﻨﺖ واﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﺒﻠﻚ وا‪z‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻴﻌﻬ ــﺎ وﺗ ــﻢ ﺿﺒﻂ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠ ــﺎري وﻧﻈﺎم اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫أﺣﻴ ــﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ ) ‪ ( ٢٧‬ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم وأﺧ ــﺮى ﻟﻤﻘ ــﺎم اﻟ ــﻮزارة‬ ‫‪ .‬وﺑﻠ ــﻎ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻋ ــﺪد اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫‪z‬ﻋﻀ ــﺎء ﺿﺒ ــﻂ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫وا‪z‬ﺳﻤﺎء اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ) ‪ ( ١٨٥‬ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺿﺒ ــﻂ ) ‪ ( ١٠٢‬ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ و ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ وﻓ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت وﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪد ﺟ ــﻮﻻت أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺴﺘﺮ ) ‪ ( ١١٢٦‬ﺟﻮﻟﺔ ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮع ) ‪ ( ٥٥١‬ﺷﻜﺎوى‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة إﺻ ــﺪار ) ‪( ٢٩٠٦‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻼت ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ا‪z‬ﻧﺸ ــﻄﺔ ﻟﻴﺼ ــﻞ اﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻋ ــﺪد‬

‫ ‪ C ! & 5 . ]8O‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻳ ــﺎرات اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺬﻛﺮﻫﺎ‬ ‫ا‪z‬ﺟﻴ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺮ اﻟﻌﺼ ــﻮر‪ .‬ﻛﻴ ــﻒ ﻻ وﻧﺤ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻌﻄﺎء ﻧﺤﺲ ﺑﻌﻤﻖ اﻟﺘﻼﺣﻢ واﻟﺘﺮاﺑﻂ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻟُﺤﻤﺔ ﻗ ــﻞ ان ﻋﺮﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫ﻓﺒ ــﻜﻞ ﻣﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﺤ ــﺐ واﻟﻮﻓﺎء ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺴ ــﻤﻮ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻴﻦ أﻫﻠﻪ ﻓﻲ ﺑﺎﺣﺔ اﻟﻨﻤﺎء واﻟﻌﻄﺎء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻓﺎﺣ ــﺖ أرﺿﻬ ــﺎ ﺑﺄرﻳ ــﺞ اﻟﺮﻳﺎﺣﻴ ــﻦ واﻟﺒ ــﺮك‬ ‫واﻟ ــﻜﺎدي وﺗﻮﺷ ــﺤﺖ ﻟﻠﻘﺎﺋ ــﻪ رداء اﻟﻌ ــﺰ واﻟﻔﺨ ــﺮ‬ ‫ﻓﻤﺮﺣﺒﺎ ﻫﻴﻞ ﻋﺪ اﻟﺴﻴﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺴ ــﺠﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ) ‪( ١٤١٧٣‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻼ وﺗﺠﺪﻳ ــﺪ ) ‪ ( ٧٣٣‬ﺳ ــﺠﻼ وﺗﻌﺪﻳﻞ )‬ ‫‪ ( ٣٨٠‬ﺳﺠﻼ وﺷﻄﺐ ‪ ( ٢٧٢‬ﺳﺠﻼ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻈﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻋﺎت‬ ‫اﻻوراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ) ‪ ( ٤٩٧‬ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ) ‪٣٥‬‬ ‫( ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺷ ــﻴﻜﺎت و) ‪ ( ٤٦٢‬ﻗﻀﻴﺔ ﻛﻤﺒﻴﺎﻻت‬ ‫وﺳ ــﻨﺪات ‪I‬ﻣ ــﺮ ‪ ،‬ﺑﻠ ــﻎ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻣﺒﺎﻟﻐﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻠﻴﻮن وﻣﺎﺋﺘﻴ ــﻦ وأرﺑﻌﺔ أﻻف‬ ‫وﺧﻤﺴ ــﺔ رﻳﺎﻻت ( ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻋﺪد اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺻ ــﺪرت ﻓﻴﻬ ــﺎ )‪ ( ٣٣٩‬ﻗ ــﺮار ًا ﻣﻨﻬ ــﺎ )‬ ‫‪ ( ١٦‬ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻖ اﻟﻌ ــﺎم ) ‪ ( ٣٢٣‬ﻗ ــﺮارا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻖ اﻟﺨﺎص ﺗﻀﻤﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ إﻳﻘﺎع اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ أو اﻟﻐﺮاﻣﺔ أو ﺑﻬﻤﺎ ﻣﻌﺄ‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﺖ اﻟ ــﻮزارة واﻟﻔ ــﺮع ﺑﺠﻨ ــﺎح‬ ‫ﺗﻮﻋ ــﻮي ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض ) ﻛ ــﻦ داﻋﻴـ ـ ًﺎ ( اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧﻈﻤﺘﻪ وزارة اﻟﺸﺆون ا‪u‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وأ‪z‬وﻗﺎف‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة وا‪u‬رﺷ ــﺎد ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ورﻋﺎه‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺮع ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺪة ﻣﺠﺎﻟﺲ و ﻟﺠ ــﺎن ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ داﺋﻤﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪z‬ﺧ ــﺮى ﻫ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ و ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺻ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﺮي وﻣﻜﺘ ــﺐ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﻟﺠﺎن اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ واﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ واﻟﻔﻮرﻳ ــﺔ واﻟﻠﺠﻨﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدة و ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ا‪z‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وﻟﺠﻨﺔ ﺳ ــﻘﻴﺎ اﻟﻤﺰارع ﺑﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ وﻟﺠﻨﺔ اﻟﺒﺪل اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﻟﺠﻨﺔ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺳﻮا وﻟﺠﻨﺔ إﻳﻮاء اﻟﺨﺎدﻣﺎت‬ ‫وﻟﺠﻨﺔ ﺷ ــﻤﻮس وﻟﺠﻨﺔ ا‪u‬ﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻠﻜﻴﺔ‬ ‫واﻟﻼﺳﻠﻜﻴﺔ وﻟﺠﻨﺔ ا‪z‬ﻋﺸﺎب وﻟﺠﻨﺔ ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه وﻟﺠﻨﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺿﺒﻂ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﻮاد‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ واﻟﺒﻠﻚ واﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪u‬ﻃﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﻠﺔ وﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻨ ــﺎدق واﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ ﺑﺎ‪u‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺠﺎن اﻟﻮﻗﺘﻴﺔ‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫إﻋﻼن‬

‫‪ 1‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‪W 1 $ # m3 : -P \ . 6M' H‬‬ ‫ ? &‪ (H =* & %b I kk‬‬ ‫ ( ‪; ( - = > /‬‬

‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ ‪١٨٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﺗﺸ ــﻤﻞ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺒ ــﺮج‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ ‪ ٩٠,٠٠٠,٠٠٠‬رﻳ ــﺎل وﺗﺮﻣﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ‪١ ١ , ٩ ٤ ٣ , ٠ ٠ ٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫‪ ٣٥,٠٠٠,٠٠٠‬رﻳ ــﺎل وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺒﻨ ــﻰ‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪١٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل وﺗﺮﻣﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫رﻳ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪١٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫وﻧﻈ ــﺎم ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ‪١,٥٩٧,٣١١‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ﻣﺤﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ٢٠,٩٨٦,٨٨٣‬رﻳ ــﺎل وﻣﺼﺎﻋ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ‪٢,٦٠٩,٢٠٠‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺰﻳﺰات ا‪z‬ﻣﻨﻴﺔ ‪١,٩٢١,٧٠٠‬وﺗﺮﻣﻴﻢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت‪ ٢,٠٠٠,٠٠٠‬رﻳ ــﺎل وإﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻜﺮ‪ ٥,٥٠٠,٠٠‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ‪٧,٠٠٠,٠٠٠‬وإﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻃﺐ‬ ‫اﻻﺳﻨﺎن‪١٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫ﺻ ــﺮح ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻧﺎﺣﻲ وﻳﻘﻊ اﻟﺒ ــﺮج اﻟﻄﺒﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺟﻨﻮب ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ١١‬ﻃﺎﺑﻘ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺪروﻣﺎن‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﻄﺢ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ ‪ ٧١٧٧‬ﻣﺘﺮا‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎ وﻳﻀﻢ اﻟﺒﺪروﻣﺎن ﻣﻮاﻗﻒ ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫وﻗﺴ ــﻢ أورام وﻣﺤﻄﺎت ﺗﻤﺮﻳﺾ وﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت وﺧﺰاﻧﺎت ﻣﻴﺎه‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎء واﻟﺘﻜﻴﻴﻒ واﻧﺘﻈﺎر اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫وورش اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ وﻏﺮﻓ ــﺔ ﻟﻠﻜﻨﺘ ــﺮول‬ ‫واﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ واﻟﻐ ــﺎزات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻋ ــﺪ واﻟﺴ ــﻼﻟﻢ ‪ ,‬وﻳﻀ ــﻢ اﻟ ــﺪور‬ ‫ا‪z‬رﺿ ــﻲ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫واﻟﺼﻴﺪﻟ ــﺔ وﺻ ــﺎﻻت اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر وﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت وﻣﻜﺎﺗﺐ وﻛﻔﺘﻴﺮﻳﺎ واﻟﺪور ا‪z‬ول‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي ﻋﻴﺎدات ا‪z‬ﻃﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء واﻟﺒﺎﻃﻨﺔ‬ ‫)رﺟﺎل وﻧﺴﺎء( وﻣﻜﺎﺗﺐ واﺳﺘﺮاﺣﺔ أﻃﺒﺎء‬ ‫وﺻ ــﺎﻻت اﻧﺘﻈ ــﺎر وﻣﺤﻄ ــﺎت ﺗﻤﺮﻳ ــﺾ‬ ‫وﻏﺮف ﺗﻜﻴﻴ ــﻒ وﺧﺪﻣﺎت‪,‬واﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺒﺮج اﻟﻄﺒﻲ‬

‫ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﻴﺎدات أﺳ ــﻨﺎن وأﻧﻒ وأذن‬ ‫وﺣﻨﺠﺮة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻌﻴﻮن‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻴﺎدة‬ ‫ﺟﺮاﺣﺔ ﻋﻈﺎم وﺟﺮاﺣﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋﻴ ــﺎدات اﻟﻘﻠ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴ ــﺔ واﻟﺠﻠﺪﻳﺔ واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫وا‪z‬ﺷﻌﺔ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟ ــﺪور اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻳﻀ ــﻢ ﻋﻴ ــﺎدات‬ ‫ا‪z‬ورام و‪ ١١‬ﻣﻜﺘﺒﺎ ﻟ ﻃﺒﺎء وﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫أﻓﻼم وﺻﺎﻻت اﻧﺘﻈﺎر وﻏﺮف ﻋﺰل وأﺷﻌﺔ‬ ‫اﻟﺜﺪي وأﺷﻌﺔ ﻣﻘﻄﻌﻴﺔ وﻏﺮﻓﺘﻴﻦ ﻟﻠﻤﻮﺟﺎت‬ ‫ﻓ ــﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ وواﺣﺪة ‪z‬ﺷ ــﻌﺔ ﺟﺎﻣﺎ و‪٩‬‬ ‫ﻏ ــﺮف ﻋ ــﻼج ﻛﻴﻤﻴﺎﺋ ــﻲ‪ ,‬وﻳﺤﺘ ــﻮى اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺴ ــﺎدس ﻋﻠﻰ ‪ ٣٢‬ﻏﺮﻓﺔ ﺗﻨﻮﻳﻢ‬

‫ﺑﺴ ــﻌﺔ ‪ ٦٤‬ﺳﺮﻳﺮا وﺻﺎﻻت اﻧﺘﻈﺎر وﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻼﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت‪ ,‬اﻣﺎ اﻟﺪور اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻳﻀﻢ ‪١١‬‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻋﻨﺎﻳ ــﺔ ﻣﺮﻛ ــﺰة وﻏﺮﻓﺔ ﻟ ﻓﺎﻗﺔ ﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﺳﺮﻳﺮﻳﻦ وﻗﺴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫‪z‬ﺳﺘﻴﻌﺎب أﻋﺪاد اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻓﻀ ــﻞ وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺟﺪﻳ ــﺪ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎ‪z‬ﻋﺪاد واﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫وإﻣﺪاد اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺎﻟﻜﻮادر اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ وﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘﺮارات ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ورﺑ ــﻂ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻻﺧﺮى اﻟﻤﻌﺎوﻧﻪ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ رواﺗ ــﺐ ﺟﻴ ــﺪة‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﻛﻔﺎءة وﺧﺒﺮات اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫وإﺣﻼل ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وإﺣﻼل ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻧﻈﻤﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﻗﺴ ــﺎم وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﻻﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وزﻳﺎدة‬

‫ ‪ UH .(8& -.80 V‬‬ ‫ﻻﺟ ــﺪال أن ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺨﺒﺮات أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﺳ ــﻨﺪ ًا ﺑﻌ ــﺪ ا ‪z‬ﺧﻴ ــﻪ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد –‬ ‫رﺣﻤﻪ ا ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻘﺮار اﻻﻣﻨﻲ ﻣﻨﺬ أن ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻮزارة‬ ‫‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻤﺘﻠﻚ رﺻﻴ ــﺪ ًا ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﺪراﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻧﺎﺋﺒـ ـ ًﺎ ﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﻋ ــﺎم ‪١٣٩٥‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺤﻖ ﻧﻌ ــﻢ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻟﻼﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻪ ذات اﻟﺜﻘ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم أﺳ ــﺄل اﻟﻤﻮﻟﻰ اﻟﻌﻠ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺪﻳﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﻪ أﻣﻨﻬﺎ واﺳ ــﺘﻘﺮارﻫﺎ ورﺧﺎءﻫﺎ وأن ﻳﻌﻴﻨﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت وﻻة أﻣﺮﻧﺎ وأن ﻳﺴ ــﺒﻎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه اﻻﻣﻴﻦ واﻻﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﺔ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻮﻓﻲ ﺛﻴﺎب اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون ا‪u‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ ‪:? > 1 80 $-‬‬ ‫‪ 8 ? KV + OJ0‬‬ ‫ < ‪; ( - +‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﺣ ــﻮال ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻋﺘﻴ ــﻖ اﻟﺼﻌﻴ ــﺮي ان ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻳﻮﻣﺎ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺴ ــﻠﻤﻪ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎم وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ‪ .‬وﻗﺎل ان ﻟﻬﺬه اﻟﺰﻳﺎرة وﻗﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﺗﺎﺛﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻎ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮس أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬ ــﻢ أﻣﻴﺮﻫ ــﻢ اﻟﻤﺤﺒﻮب‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮاﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ ان زﻳ ــﺎرة ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫‪ I K& % 'I9‬‬ ‫‪ ->H n2‬‬ ‫&‪ 8 " B‬‬ ‫‪? / " 1OR‬‬ ‫ ( ‪; ( - = > /‬‬

‫ﺣﻈﻲ ﻓﺮع وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪u‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﻧﺸ ــﺎء‬ ‫واﻟﺘﺮﻣﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ‪ ٦٣‬ﺟﺎﻣﻌﺎ وﻣﺴ ــﺠﺪا‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺮى ﺣﺎﻟﻴﺎ إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات اﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺔ ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺎري‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﺑﻔ ــﺮع وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪u‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪z‬وﻗ ــﺎف واﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫وا‪u‬رﺷ ــﺎد ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ‪١٤٣٣/‬ﻫـ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻫ ــﺪم و إﻋﺎدة إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻘ ــﺰاع ﺑﺎ‪z‬ﻃﺎوﻟﺔ وإﻧﺸ ــﺎء ﺟﺎﻣﻊ ‪٤٠٠‬‬ ‫ﻣﺼﻠ ــﻰ ﺑﻤﺨﻄ ــﻂ ﺟﻔﻦ ﺑﺎﻟﻌﻘﻴﻖ وإﻧﺸ ــﺎء ﺟﺎﻣﻊ ﻧﻤ ــﻮذج ‪ ٦٠٠‬ﻣﺼﻠﻰ‬ ‫ﺑﺠﺒ ــﺮ ﺑﺒﻠﺠﺮﺷ ــﻲ وﻫ ــﺪم و إﻋ ــﺎدة إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﻠﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨ ــﺪق وﺗﺮﻣﻴ ــﻢ ﻣﺴ ــﺠﺪﻳﻦ ﺑﺒﻨﻲ ﻓﺮوة ) ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ‪ ,‬اﻟﺤﻮزة (‬ ‫وﺗﺴ ــﻮﻳﺮ ﻣﺼﻠﻰ اﻟﻌﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﻠﺢ ﺑﺎﻟﻤﺨﻮاة وﺗﺮﻣﻴﻢ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻤﻘﺎري‬ ‫ﺑﻨﺎوان‪.‬‬

‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻛﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺗﺨﺼﺼ ــﻲ‬ ‫وإﺗﺒ ــﺎع ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ وﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳﺎدة اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ أﻧﺸ ــﺊ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ – ﻃﻴﺐ ا ﺛ ــﺮاه – ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٠١‬ﻫ ـ ـ ‪ ,‬وﻫ ــﻮ ﻳﻮﻓﺮ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة ﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وزوارﻫﺎ‪,‬‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺘﺤﻮﻳﻠ ــﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﻀﻢ ‪ ٤٢٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮا وﻳﻠﺒﻲ‬

‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺳ ــﺒﻌﺔ ادوار وﻣﺒﻨﻰ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ وﻳﻀﻢ ﻛﺒﺮى ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫واﻟﻨﺪوات وﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻘﻌﺪ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎ‪u‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻓﺼ ــﻮل ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻣﺤﺪودة‬ ‫اﻟﻌﺪد ﻟ ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟ ﻗﺴﺎم وﻣﺒﻨﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴﻜﺮ‬ ‫‪ ,‬وﺣﻘ ــﻖ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﻻﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺗﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٨‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ وﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٣‬ﻣﺎرس ‪٢٠١٠‬‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ﻓﺮع اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﺧﻴ ــﺮ دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑ ــﻪ وأﻫﻠﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻟﺪى ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان أﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻳﺒﺎدﻟﻮن اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺣ ــﺐ ﺑﺤ ــﺐ ووﻓﺎء ﺑﻮﻓﺎء وﻫﻲ ﺗﻨﻌﻢ ﺑﻤﺎ أﻓ ــﺎء ا ﻣﻦ ﻧﻌﻢ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻛﺒﻘﻴ ــﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ا‪z‬ﻣﻦ وا‪z‬ﻣﺎن واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ا ﺛﻢ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ورﻋﺎﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪةه ا‪z‬ﻣﻴ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪ .‬واﺿ ــﺎف وﻧﺤﻦ ﻧﺘﺴ ــﻘﺒﻞ رﻣﺰا ﻣﻦ رﻣ ــﻮز اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻧﺠﺪد اﻟﻮﻻء واﻟﻄﺎﻋﺔ ﺛﻢ ﻟﻘﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة وﻣﺮﺣﺒﺎ اﻟﻮف‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪QT ( H%- 8 V7 S4 R*. C‬‬

‫ ‪ $= 8‬‬ ‫ ‪ X‬‬

‫ ‪ * - Y M =< B :h$ X‬‬ ‫ ‪ 8 .U H ]7-‬‬ ‫ ( @ ? ‪; ( -‬‬

‫اﻋ ــﺮب اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺨﺎﻳ ــﺶ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻮﺻ ــﻒ ﺑﻘ ــﺪوم‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻋﻤ ــﻖ اﻟﺘﻼﺣ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻻﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺴ ــﺮور‪ .‬واﺷﺎر ﻣﺨﺎﻳﺶ‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟ ﺑ ــﺪاع‬ ‫واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﻌﻄ ــﺎء اﻟﺴ ــﺨﻲ‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺔ ﻣﻦ أﻣﻴﺮ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻳﻨﺸ ــﺪ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﺆوﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة إﺿﺎﻓﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻌﻄﺎءات‬ ‫اﻟﺨﻼﻗﺔ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻟﺘﻠﺒﻲ ﻣﻄﻠﺒًﺎ ﺗﺮﺑﻮﻳًﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤًﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫دﻋ ــﻢ اﻟﺘﻔ ــﻮق اﻟﺪراﺳ ــﻲ ورﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ واﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان ﻟﻬﺎ‬ ‫دﻻﻻﺗﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﻳﻤﺎن ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ﻟ ــﺪى أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ اﻟﻄﻼب‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬ ــﻢ ﻛﻔﺌ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﺎﻟﻨﺒ ــﻮغ‬ ‫واﻟﻤﻮﻫﺒﺔ وا‪u‬ﺑ ــﺪاع ﻳﺆﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ا‪z‬ﻳ ــﺎم ﻗﻴﺎدة ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﻤﻨﺎﺣﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﺨﺎﻳ ــﺶ‪ :‬ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة راﻓ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟﺪﻋ ــﻢ ا‪z‬داء‬ ‫ا‪u‬داري واﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﻤﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‪.‬‬ ‫ ‪`* 2% ` 5 a‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻻدارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﺘﺎﻣﻴ ــﻦ ﻛﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻣﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ واﻟﻄ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ وأﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات‬ ‫وا‪z‬ﺛﺎث اﻟﻤﻜﺘﺒﻲ وﺗﻢ ﺗﺄﺛﻴﺚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫‪ ٥٢‬ﻣﺨﺘﺒ ــﺮا ﻣﺪرﺳ ــﻴﺎ و‪ ٤٠‬ﻣﺨﺘﺒﺮا‬ ‫اﻓﺘﺮاﺿﻴﺎ ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﺰﻳ ــﺎء وآﺧ ــﺮ ﻛﻴﻤﻴ ــﺎء ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ ‪ ١٥‬ﻓﺮﻧ ــﺎ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴ ــﺚ وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣ ــﺪارس‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت وإﻋ ــﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﺳ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺑﻤﺴﻤﻰ )اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻤﺤﻀﺮ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﻤﺪرﺳﻲ( وإﻧﺘﺎج‬ ‫)اﻟﺪﻟﻴ ــﻞ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ‪z‬ﻣﻨ ــﺎء ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ(‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻻدارة ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أﻓﻀ ــﻞ ﻣﺨﺘﺒ ــﺮ ﻣﺪرﺳ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻌﻠ ــﻮم وإﻗﺎﻣﺔ ﻧ ــﺪوة ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أوﻫﺎﻳ ــﻮ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻟﻘﺎء ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻻﺗﺼ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻻدارة‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻮﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺻ ــﻒ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ )ﺑﻨ ــﺎت(‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ )ﺑﻨﻴﻦ( ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻟﻠﻄﻼب وإﻧﺸﺎء‬

‫ ‪ - 8 :?I J= & F-‬‬ ‫‪-.80 V % ! p M q r‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ واﻟﺠ ــﺬور اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﻀﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﻖ روح اﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟ ــﻮﻻء ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة واﻟﺘﻲ ﻳﻠﻤﺴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه ا‪z‬رض اﻟﻄﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻲ زﻳ ــﺎرة ﺧﻴ ــﺮ ووﻓﺎء ﻣ ــﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺗﻌﻮدﻧﺎ ﻣﻨﻪ ﻛﻞ ﺧﻴﺮ واﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ أن ﻣﺎ ﻧﻌﻴﺸ ــﻪ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻣ ــﻦ واﻣﺎن وﺗﻘ ــﺪم وازدﻫﺎر ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﻟﻢ ﻳﺄت ﻣﻦ ﻓﺮاغ ﺑﻞ ﻧﺘﺎج ﺟﻬﺪ‬ ‫وﺗﺨﻄﻴ ــﻂ ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺗﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪا ﻟﺤﺮص واﻫﺘﻤﺎم اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ وﺗﻔﻘﺪ‬ ‫اﺣﻮاﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ان ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﻲء ﺟﺮﻳ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺎدة ﺳ ــﻤﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻼﻟﺘﻘﺎء ﺑﻤﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋ ــﻦ ﻛﺜ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬ ــﻢ وﺗﺮﺳ ــﺦ ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ وﻣﺒ ــﺎدئ‬ ‫ا‪z‬ﺳ ــﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻮاﺣ ــﺪة اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﺑﺘﻼﺣﻤﻬ ــﺎ وﺗﻀﺎﻣﻨﻬ ــﺎ وﺗﻜﺎﺗﻔﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮاء واﻟﻀ ــﺮاء‪ .‬وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺎﺋﺾ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ :‬ان زﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ زﻳﺎرة ﺑﺮﻛﺔ وﺧﻴﺮ‬ ‫وﻧﻤﺎء ورﺧﺎء ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺪى اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺳﻤﻮه واﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺘﻔﻘﺪ اﺣﻮال اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﺗﻠﻤ ــﺲ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ اﻣﺘﺪادا ﻟﻠﻨﻬﺞ اﻟﺬي ﺳ ــﻠﻜﻪ ﻣﺆﺳﺲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪ -‬ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫ا ‪ -‬وﺳﺎر ﻋﻠﻴﻪ اﺑﻨﺎؤه اﻟﺒﺮرة‪.‬‬

‫ ( @ ? ‪; ( -‬‬

‫ﻳﻘ ــﻮل ﻣﻌ ــﺮف ﻗﺮﻳ ــﺔ ﺑﻨ ــﻲ ﻫﺮﻳ ــﺮة‬ ‫ﺑﺒﻴﻀ ــﺎن اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ إن ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻻﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ ان‬ ‫اﻫﺎﻟ ــﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﺑﻨﻲ ﻫﺮﻳ ــﺮة ﻗﺎﻃﺒﺔ ﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫إن ﻓﺮﺣﺘﻨ ــﺎ ﻻ ﺗﻮﺻ ــﻒ وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺤﺘﻔ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﺑﺰﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪..‬‬ ‫واﻟﻴﻮم اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﺮﺗﺪي ﺛﻮب اﻟﻔﺮح ﻣﺮددة‬ ‫ﻣﺮﺣ ًﺒ ــﺎ ﺑﺮﺟ ــﻞ اﻻﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎﺋ ــﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋﺎﻫ ــﺪوك ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋﺔ وﻧﺬروا‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺟﻨﻮدًا ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ إن اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ ﻃﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻦ اﻟﺜﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﺮاﻗﺔ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ اﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ودﻋﻢ ‪ ٢٥‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ا‪u‬دارة اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﺗﻢ دﻋﻢ اﻟﻄﻼب‬ ‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺎت اﻟﺒﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻀﺎﺋﻴﺎ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﻣﺘﻌﻬﺪي اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﺑﺎﺳﻢ )ادارة ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺻﻔﺤﺔ ﻓﻴﺲ ﺑﻮك اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ( ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ‬

‫‪' M P $O R7 SC‬‬ ‫وﺳ ــﺎﻫﻢ ﻗﺴ ــﻢ إدارة ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﺣﺘﻴﺎج ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس وا‪z‬ﻗﺴ ــﺎم وا‪u‬دارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎ‪z‬ﻋ ــﺪاد واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺎﻏﻠﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وا‪u‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ‬ ‫وﻧﻘﻠﻬ ــﻢ وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﻬ ــﻢ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤ ــﻦ اﻧﺘﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺣﻘﻘ ــﺖ ا‪u‬دارة رﻏﺒﺎت‬ ‫‪ ٧٩٢‬ﻣﻌﻠﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻃﻠﺒ ــﺎت ﺣﺮﻛﺔ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ١٢٤٠‬ﻃﻠﺒﺎ‬ ‫وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٪٦٤‬ﻛﺄﻛﺒ ــﺮ ﺣﺮﻛ ــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ا‪u‬دارة ﺧﻼل ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻛﺒﺮ ﺣﺮﻛﺔ ﻧﻘﻞ داﺧﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ــﺎت وﺗﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫)‪ ٩٣٩‬ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ( ﻣﻤ ــﻦ ﻃﻠﺒ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻦ )‪ ١٠٣٥‬ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ(‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺤ ــﺎن واﻟ ــﻜﺎدي ﻳﺘﺸ ــﺮف‬ ‫اﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﻠﻘ ــﺎء ﺿﻴﻔﻬ ــﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺟﺴ ــﺪت‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻛﻞ ﻣﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﺤ ــﺐ‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﺎء واﻟﺘﻼﺣ ــﻢ واﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺸ ــﻌﺐ ‪.‬وﻻﺷ ــﻚ ان‬ ‫اﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻳﻜ ّﻨﻮن ﻟﺴ ــﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺼﻬ ــﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ وﻗ ــﺪ ّ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرﺗ ــﻪ اﻻوﻟﻰ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫ﻗﻴﺎدة »اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ« ﻛﻤﺎ ﺗﻌ ّﺪ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻣﺘﺪاد ًا ﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ وﻻة ا‪z‬ﻣﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻃﻔ ــﺮة ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت واﻻﺻﻌﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﻣﺎ ﺗﻠﻘ ــﺎة ﻣﻦ دﻋ ــﻢ ﻻ ﻣﺤﺪود‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺤﻜﻤﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻻﺧ ــﺮى وﻻﺷ ــﻚ ان ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫وﻛﺬﻟ ــﻚ رﻓﻊ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ‪ ٧٧١‬ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻻت ﺑﺎ‪z‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﺘﺜﺒﻴﺘﻬ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﻢ رﻓﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫‪ ٥٨‬ﻣﻌﻠﻤ ــﺎ ﻣﺜﺒﺘ ــﺎ ﻣ ــﻦ )ﻣﻌﻠﻤﻲ ﻣﺤﻮ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴ ــﺔ( وأﻧﺸ ــﺄت ا‪u‬دارة وﺣ ــﺪة‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﺸﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬ﺑﻬ ــﺪف اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﻋﺎم اﻟﻤﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻘ ــﻖ ا‪u‬ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ا‪z‬داء ا‪u‬ﺷ ــﺮاﻓﻲ وا‪z‬داء اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺒﻘ ــﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ‪ ٣٦‬ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﺗﺪرﻳﺴ ــﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ا‪z‬داء‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وإﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺮض إﺑﺪاع ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﺎم اﻟﻤﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻳ ــﺶ ان ا‪u‬ﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺸ ــﺨﻴﺺ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫وﺗﻠﻤ ــﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ HB #&-.$ X. # &`H‬‬ ‫ ‪-.80 o G & AK‬‬

‫ﺗﻌﻴ ــﺶ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﺄودﻳﺘﻬﺎ وﺳ ــﻬﻮﻟﻬﺎ‬ ‫وﺟﺒﺎﻟﻬﺎ‪ ..‬إﻧﺴﺎ ًﻧﺎ وﻣﻜﺎ ًﻧﺎ‪ ..‬ﻧﺒﺎ ًﺗﺎ وﺷﺠ ًﺮا‬ ‫وﺣﺠـ ـ ًﺮا ‪ ..‬ﻓﺮﺣﺔ ﻋﺎﻣﺮة ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻳﺎرة‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻞ‬ ‫ﺿﻴ ًﻔﺎ ﻋﺰﻳ ًﺰا وواﻓﺪًا ﻛﺮﻳﻤًﺎ وإﻧﺴﺎ ًﻧﺎ ﻏﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻠﻬﺎ وذوﻳﻬﺎ‪ .‬وﻣﺎ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺪﻋﻮة ﻛﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻬﻨ ــﺪس اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وأﻣﻴﺮﻫﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫إﻻ ﺗﺠﺴ ــﻴﺪ ﻟ ــﺮوح اﻟﺘﻼﺣ ــﻢ وﻋﻤ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻗ ــﺎدة ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد‬ ‫اﻟﻤﻴﺎﻣﻴ ــﻦ وأﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ دأﺑ ــﻮا ﻳﺤﻔﻈﻬﻢ ا ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺠ ــﻮﻻت‬ ‫وزﻳ ــﺎرات‬ ‫ﺗﻔﻘﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜ ــﺮرة ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﻢ ﻟﺘﻔﻘﺪ أﺣﻮاﻟﻬﻢ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ إن زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﺸـ ـ ّﻜﻞ ﻣﻨﻌﻄ ًﻔ ــﺎ ﻫﺎﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺒ ــﻮب ﻟﺘﻀﻴ ــﻒ إﺑﺪاﻋً ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﺑﺪاع‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‪ .‬ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺷ ــﺮﻗﻬﺎ وﻏﺮﺑﻬﺎ وﺷ ــﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وﺟﻨﻮﺑﻬ ــﺎ ﻳﺘ ــﻮق ﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮى ﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ذﻟ ــﻚ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫ﻏﺎﻣ ــﺮة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ أول ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻟﺘﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة وﺳﺎم ﺷﺮف‬ ‫وﺣﻠ ــﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺗﻠﺒﺴ ــﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻓﺘﺰدان‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وإﻧﻨﻲ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻲ واﺳ ــﻢ أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫وﺻﻐﻴـ ـ ًﺮا‪ ،‬ذﻛـ ـ ًﺮا وأﻧﺜﻰ ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺴ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﻟﺴﺎن ﺣﺎﻟﻨﺎ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻟﻮﻋﻠﻤ ــﺖ اﻟ ـ ــﺪار ﻣ ــﻦ زارﻫـ ــﺎ * ﻻ‬ ‫ﺳﺘﺒﺸﺮت ﺛﻢ ﺑﺎﺳﺖ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻘﺪم‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﺑﻠﺴ ــﺎن اﻟﺤﺎل ﻗﺎﺋـﻠﺔ * أﻫـ ًﻼ‬ ‫وﺳﻬ ًﻼ ﺑﺄﻫﻞ اﻟﻌ ــﺰ واﻟﻜــﺮم‬ ‫ *@\ ‪9$ + % - 6K‬‬ ‫ ‪] S ^ V‬‬

‫ ' &‪ X 7‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﻋﺒﺪا‪ G‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ * ‪ - :‬‬

‫ﺟ ــﺪد اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﺨﻮاة‬ ‫ﺟﺴﻮ ًرا ﻣﻦ اﻟﺤﺐ واﻟﻮﻓﺎء واﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺑﺴﻤﻮ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ .‬وﻗﺪم ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺑﻴﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﺗﺮﺣﻴﺒًﺎ‬ ‫ﺑﺴﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫أﺗﺎﻧ ــﺎ اﻟﻌﻴﺪ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻓﺨـﺮا‪ ......‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻋﻴﺪي ﻳﻮﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﺤﻤﺪًا ﻳﺎإﻟـﻬ ـ ــﻲ ﺛﻢ ﺣـﻤ ــﺪا ‪ .....‬ﻓﻔﻀﻠﻚ‬ ‫ﻗﺪ أﺗﺎﻧﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬إن زﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻴ ــﺪ ﻋ ّﻢ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮاﺗﻬﺎ وﺗﻬﺎﻣﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﺮح ﺣ ــﻞ ﻓ ــﻲ ا‪z‬وﻃﺎن‬

‫ﺟﻤﻌﺎن ﺳﻌﻴﺪ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻋﺒﺪا‪ G‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺼﻘﺎﻋﻲ‬

‫وﺳ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺟﺪان‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻻ ﺗﻔ ــﺮح دﻳﺎري‬ ‫ﺑﻘ ــﺪوم ﺣﺼ ــﻦ أﻣﻨﻬﺎ واﺑ ــﻦ ﻣﻮﺣﺪﻫﺎ ورﺟﻞ‬ ‫ا‪z‬ﻣ ــﻦ ا‪z‬ول‪ ،‬إن إﻧﺴ ــﺎن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﺑﻨﺒﻀﻪ ﻗﺒﻞ ﻟﻔﻈﻪ ﻣﺮﺣً ﺒﺎ ﻫﻴﻞ ﻋﺪ اﻟﺴﻴﻞ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺎﻟﻤﺨﻮاة ﻋﺒﺪ ا ‬ ‫ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺼﻘﺎﻋﻲ ﻓﻘﺎل‪» :‬إن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻌﻴ ــﺶ ﺳ ــﻌﺎدة ﻏﺎﻣ ــﺮة ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺿﻴ ــﻒ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟ ــﻪ ﻓﻲ ﻗﻠ ــﻮب اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺤﺒ ــﺔ وﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ إﻧ ــﻪ رﺟﻞ ا‪z‬ﻣ ــﻦ وا‪I‬ﻣ ــﺎن ﺑﻤﻤﻠﻜﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ .‬وﻻﺷ ــﻚ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﺟ ــﺎءت ﺑﺪاﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮص اﻟﻤﻌﺘ ــﺎد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‬ ‫ا‪z‬ﺑﻴ ــﺔ ﻟﺘﻠﻤ ــﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﻢ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻘﻂ ﺑ ــﻞ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺮاﻣﻴ ــﺔ ا‪z‬ﻃ ــﺮاف‪ ،‬وﻣﻨﻄﻘﺘﻨ ــﺎ‬

‫ﻣﺤﻈﻮﻇ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮف ﻣﻌﺎﻧﻘ ــﺔ ﺿﻴﻔﻬ ــﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫وﻧﺒﺘﻬ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰوﺟ ــﻞ أن ﻳﺠﻌﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ آﻣ ًﻨ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘ ًﺮا ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ وأﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاة ﺟﻤﻌﺎن ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺗﻠﻘﻴﻨ ــﺎ ﺧﺒﺮ زﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وزﻳﺮاﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﺷ ــﻮق وﺗﻠﻬ ــﻒ وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻔﻘﺪ‬ ‫أﺣﻮال أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﺄﻣﻴﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺒ ــﻮب ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻗ ــﺎل‪» :‬إن ذﻟﻚ ﻳﻌ ــﺪ اﻣﺘﺪادًا‬ ‫ﻟﻌﻄ ــﺎءات ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ«‪.‬‬

‫‪Z‬‬ ‫‪ ( Q j OJ0‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﺣﺒﺎﻫ ــﺎ ا ﻣ ــﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﺮة وأﺟ ــﻮاء ﻣﻌﺘﺪﻟ ــﺔ وﺑﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ اﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﻘﺼ ــﺪا ﻟﻠ ــﺰوار‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎح وﻗﺪ أوﻟﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻟﺘﻌﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﺮدود‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ وﺳ ــﻌﻰ اﻟﻰ ﺧﻠﻖ‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ ﺟﺎذﺑ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﺣﺮص ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺪﻳﻮان اﻻﻣﺎرة‬ ‫ﻟﺪﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻨﻬﻮض ﺑﻬ ــﺎ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴًﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳًﺎ‬ ‫و ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪u‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻜﻔﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺨﺪﻣﺔ رﺟﺎل ا‪z‬ﻋﻤﺎل وﺣﻞ أي ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻌﻴﻖ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ و اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫ ‬

‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺎﺣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻫ ــﺮا ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻧﻈﻤﺖ ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري اﻻول واﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ‬

‫ ‬

‫ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻻﺟ ــﻮاء اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠٠‬ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻋﺘﺒﺎرﻳ ــﺔ وﺧﺮﺟ ــﺖ ﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪة‬ ‫ﺗﻮﺻﻴ ــﺎت ﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺿﻢ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺎف اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪z‬ﺣﻤ ــﺮ ﻟﺘﻜ ــﻮن اﺣ ــﺪى ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ اﻟﻤﻨﻔﺬ اﻟﺒﺤﺮي ا‪z‬ﻗﺮب‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن راﻓ ــﺪا ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺎ وﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺎ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ وﺳ ــﻴﻜﺘﻤﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﻘ ــﻮد‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ أﻣﻞ‬ ‫ان ﺗﻮ ّﻓ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﻲ ﻟﺘﻜ ــﻮن اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫اﺣﺪى ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺒﺎﺣﺔ وان ﺗﻜﻮن‬ ‫زﻳﺎرة اﺣﻤ ــﺪ »أﻣﻴﺮ ا‪z‬ﻣﻦ » اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻛﺘﻤ ــﺎل اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻓﺄﻫ ــﻼ ﺑﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤ ــﺪ ﺿﻴ ًﻔ ــﺎ ﻋﺰﻳـ ـ ًﺰا وﻏﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻫﻠﻪ وﻣﺤﺒﻴﻪ ﻓ ــﻲ رﺑﻮع اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫‪G|J‬‬

‫• ‪ a ¾ 2¦ ¾ )*K ¡ M‬‬ ‫*‪ jEf + ¢*a D ¡< ªa¨ G‬‬ ‫¾‪ xM4f-K E4 ,fHf‬‬ ‫ ‪ ,4*5K fJ4a H CJ‬‬ ‫*‪ ¢&* f£¨ < Í M ¡À §/|M a G‬‬ ‫‪fJ4a H »* f£ M‬‬ ‫• ‪ Saadat Ullah ¡ M‬‬ ‫‪ Khan Hidayat Ullah‬‬ ‫ ‪ ¢*a D ¡< j¨ ¶* Æfk Ff+‬‬ ‫‪ UY E4 | 6 5*¦/‬‬ ‫‪ Í M ¡H §/|M ¢fk Ff+ ¥4a H‬‬ ‫< ¨‪ j¨ G* »* ¤ M ¢&* ¤‬‬ ‫*‪,aq+ j¨Ifk FfgG‬‬ ‫• ‪ a ¾ ¡+ Ö*ag< ¡+ a ¾ ¡ M‬‬ ‫*‪ < jEf + ¢*a D ¡< ©+f£¹‬‬ ‫*‪ o¨ G* j Dft¬ j¨Ia¹* *¦0&µ‬‬ ‫‪ ¡H ,42f 8 jEf gG* E4‬‬ ‫‪ *¦0&ÎG j¨ 1*aG* ,4*5K ¨FK‬‬ ‫*‪ §/|M CJ ´ j¨Ia¹‬‬ ‫‪ »* f£ M ¢&* f£¨ < Í M ¡À‬‬ ‫‪o¨ Gf+ j¨Ia¹* *¦0&µ* K&* fJ4a H‬‬ ‫• ‪ uGf 8 $f +&* jF| 7 ¡ -‬‬ ‫< | ‪ ÒkEf + ¢*a D ¡< ¢fM4f+‬‬

‫ﻻ ﺟﺪال أن اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺴﺮور ﺗﻐﻤﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨ ــﻮاة وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺰﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳﻌﻮد وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺴﺘﺒﺸﺮﻳﻦ ﺑﻤﻘﺪم‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ ﻣﻦ ﺧﻴ ــﺮ ورﻗﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ ذﻟﻚ ﻳﺸ ــﻜﻞ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﺒﻘﻴ ــﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا‪z‬ﺧﺮى ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ اﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ‪.‬‬ ‫وﻧﺴ ــﺄل ا اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫ﻣﻠﻴﻜﻨﺎ ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه وأن ﻳﻠﺒﺴﻬﻤﺎ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻓﻴ ــﺔ وأن ﻳﺪﻳﻢ ا‪z‬ﻣ ــﻦ وا‪u‬ﻳﻤﺎن ﻓﻲ‬ ‫وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪*V _ 6 X % - 6K '.-‬‬

‫‪ jM4fI mf/*4aG Òk¨F| /‬‬ ‫‪ ¨£G* E4 SJ D ©FK5¦ 6‬‬ ‫ ‪ LJCXCHLA‬‬ ‫‪ EN‬‬ ‫‪ ©FK5¦ 6‬‬ ‫‪ G{FK‬‬ ‫ ‪ ¨£G* E4 A‬‬ ‫ ‪ LC PCJK‬‬ ‫‪ f£ M ¢&* f£¨ < Í M ¡À §/|M‬‬ ‫*» ‪ m § < f -µ* K&* fJ4a H‬‬ ‫ ‪| G* ¤GK‬‬ ‫• ‪ ¡ 0|G*ag< a¨q¹*ag< ¡ M‬‬ ‫*‪ j 14 ¢*a D ¡< © ¨ G‬‬ ‫‪ xM4fk+ E4 $f +‬‬ ‫ ‪ a 0 6f+ CJ‬‬ ‫‪ ¤G ,a)f G* ȦkG* 6¦M | 8fI‬‬ ‫¬¦‪ E4 j¨ ¹* 8 h/‬‬ ‫‪ ¡À §/|M CJ xM4f‬‬‫‪fJ4a H »* f£ M ¢&* f£¨ < Í M‬‬ ‫• ‪ a 6&* ¡ 0|G*ag< ©H*4 ¡ M‬‬ ‫*‪ ¡< j¨ ¶* Æ24&* 8f G‬‬ ‫‪ L E4 | 6 5*¦/ ¢*a D‬‬ ‫‪ ¤wM4f- ¢f < ¥4a H‬‬ ‫‪ §/|M jMf G uGf 8‬‬ ‫‪ »* ¤ M ¢&* ¤¨ < Í M ¡H‬‬ ‫*‪,aq+ j¨I24&µ* j¨ G‬‬

‫• ‪ ¡ 0 a 0&* ¡+ ¢*a¨< ¡ M‬‬ ‫*‪ | 6 5*¦/ ¢*a D ¡< Æ*|J~G‬‬ ‫‪ OCIH‬‬ ‫‪BT ¤kG¦ H‬‬ ‫‪ E4 ONYAH NISEM‬‬ ‫‪ AN937027 | G* 5*¦/‬‬ ‫‪ Í M ¡À §/|M f-|Ff/ ¥4a H‬‬ ‫< ¨‪ j¨ G* »* ¤ M ¢&* ¤‬‬ ‫*‪ ,aq+ j¨ ¨IKaI&µ‬‬ ‫‪» c|bE‬‬

‫• ‪ ~M~ G*ag< a 0&* ¨ I ¡ M‬‬ ‫ ‪ ¢*a D ¡< j¨ ¶* Æfk Ff+‬‬ ‫*‪ E4 jHfE‬‬ ‫‪ ©£k -K ɸ* m*5*¦/ fJ4a H‬‬ ‫´ ‪ Í M ¡H §/|M CJ‬‬ ‫< ¨‪fJ4a H »* f£ M ¢* f£‬‬ ‫‪µÂ H‬‬

‫• ‪ © ¨¿ ¢f 6 2¦ 0 ¡ M‬‬ ‫*‪ ¾ j 14 ¢*a D ¡< ª¦ gG‬‬ ‫‪ a)*|G* ~F|H f I E4‬‬ ‫‪ ¡H ,42f 8 mf¨IKË Gµ* vÎ 8(µ‬‬ ‫‪ f£¨ < Í M ¡À §/|M ,a/ jMa +‬‬ ‫*&‪fJ4a H »* f£ M ¢‬‬

‫‪ hM _ dìWCE‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫‪a$ '. 1 $ : 8 " B‬‬ ‫&‪? " / - & q H I) T YO59‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫‪ V $E‬‬ ‫& ‪ 5 . B 8‬‬

‫ ( ‪; ( - = > /‬‬

‫ﻳﺠﺮى ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﺎرى رﻳﺎل ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٢١‬اﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻳﺪرﺳ ــﻮن ﺑﻬ ــﺎ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ‪ .‬وﺣﻘﻘ ــﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺠ ــﺎزات ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺒﺪء ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺠﺪد‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ ‪-١٤٣٠‬‬ ‫‪١٤٣١‬ﻫـ واﻟﺒﺪء ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب اﻟﻤﻄﻮر ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪u‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬وإدارة ا‪z‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫واﻟﺒ ــﺪء ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻲ ﻟﻠﻄ ــﻼب اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎت ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‪,‬وﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪I‬ﻟ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ واﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪,‬‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم ا‪u‬دارﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻌﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻫﻲ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ إدارة‬ ‫ا‪z‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﻠﻐﻮﻳﺎت ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أوﻫﺎﻳ ــﻮ و ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓﻠﻮرﻳ ــﺪا أﺗﻼﻧﺘﻴ ــﻚ‬ ‫ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺘﻴ ــﻦ‪ .‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪I‬ﻟﻲ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺑﺴ ــﺎﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻮﻳﺪ‪.‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻫ ــﻲ دﺑﻠﻮم ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ,‬اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم اﻟﻌﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ‪ ,‬دﺑﻠﻮم ا‪u‬رﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮواﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻋﺪاد اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻟﻤﻌﻈﻢ ﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‪.‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻣﺠﺎﻧـ ـ ًﺎ ﻟﻄ ــﻼب‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ )ﻛﺘ ــﺐ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺘ ــﺐ‬ ‫وﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪I‬ﻟﻲ(‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل د‪ .‬ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳﻘﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪:‬ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋ ــﺎم )‪٢٠٠٦‬م( ﻟﺘﺴ ــﺘﺠﻴﺐ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺟﺎﻫﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺪرﻳ ــﺐ ا‪z‬ﻓﺮاد ﻟﻠﻤﻬ ــﻦ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ .‬وﺗﺨﻄﻮ ﺑﺨﻄﻮات واﺳﻌﺔ ﻟﺰﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ واﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ إﻟﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫و ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﻲ ﻣﺘﻤﻴﺰ وﺷ ــﺎﻣﻞ ‪ ،‬وإﺟ ــﺮاء اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺑﻴﺌﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠ ــﻢ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ا‪u‬ﻓﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‪ .‬وﺗﻘ ــﺪم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫ ـ ـ اﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺎ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ وﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻮم وﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ وﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ .‬وﺑﻌ ــﺪ ﻋ ــﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻬ ــﺎ ﻗ ــﺮرت اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺿ ــﻢ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ )ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت( إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗ ــﻼ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠٠٨‬م ﺿﻢ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻣﺴ ــﺒﻘ ًﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ‪.‬وﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ ‪٢٠٠٩/٢٠٠٨‬م‬ ‫أﻋ ــﺎدت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻫﻴﻜﻠ ــﺔ ﻛﻠﻴﺎﺗﻬﺎ واﻋﺘﺒﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺘﺤﻮّ ل‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ‪ ،‬ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‬ ‫ا‪u‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ ا‪z‬ﺳ ــﻨﺎن‪ ،‬ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫ﻣﺒﺎﻧﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺪم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮاﻣﺞ دراﺳ ــﺎت ﻋﻠﻴﺎ )ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ودﺑﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻠﻴ ــﺎ( ﻓ ــﻲ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻗﺴ ــﺎم ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ وﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪u‬دارﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪I‬داب واﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪u‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم‪ .‬أﻣﺎ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻓﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﻓﻲ ﺛ ــﻼث ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺪق واﻟﻤﺨﻮاة وﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ راﺋ ــﺪة‬ ‫وﺳـ ـﺒّﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺒ ــﺪء ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﺘﺠﺴ ــﻴﺮ« ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑ ــﺪأت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻄﻮّ ر ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ‪ .‬وﺗﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺄﺟﺮة ﻣﺆﻗﺘﺔ وﻣﺸ ّﺘﺘﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﺘﻤﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ .‬وﺗﻘ ــﻮم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺑﺒﻨ ــﺎء ﺑﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ وأﻋﻤﺎل رﺋﻴﺴﻴﺔ وﺗﻘﺪر ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳﺎل‪ .‬وﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ وﻣﺒﺎﻧ ــﻲ إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ وﺳ ــﻜﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫واﻟﻄﻼب وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﺘ ــﻊ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ( ﺑﻤﻮﻗ ــﻊ ﻣﺘﻤ ّﻴ ــﺰ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ )ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ( ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٣٥‬ﻛﻢ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ .‬وﻫﻨﺎك ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺮاﻛﺰ أﺧﺮى ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاه واﻟﻤﻨﺪق وﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٦,٧‬ﻛﻢ‪.٢‬‬ ‫واﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻳﻮﺣﻲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻛﻤﻌﻬﺪ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺤﻘﻮل اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وا‪u‬دارﻳﺔ وا‪z‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ا‪z‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﻐﻠﻘ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت واﻟﻤﻼﻋ ــﺐ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟ ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ‪z‬ﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ وﻋﺎﺋﻼﺗﻬ ــﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ ‪ b G b c‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﺗﻀﻢ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ وﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﻤﺸ ــﻴﺔ وﺑﺮك‬ ‫ﺧﻤﺲ وﺧﻤﺴ ــﻮن ﻗﺴ ــﻤ ًﺎ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻛﻠﻴﺔ ﻣﻮزﻋﺔ ﺻﻐﻴﺮه وزواﻳﺎ ﻣﻈﻠﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرﺑﻌ ــﺔ أﺣ ــﺮام ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬وﺗﻀﻢ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫)‪ (٢١٠٠٠‬ﻃﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﺴ ــﺠﻠﻴﻦ‪ ،‬وﺣﻮاﻟﻲ )‪(١٠٠٠‬‬ ‫ ‪ * 7$ dD‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ .‬ﺗﻘ ــﺪم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫وﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٥٠‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﻦ أرﺑﻌﻴﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ ،‬و ﺳﺒﻌﺔ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺮﺗﺒﺔ أﺳ ــﺘﺎذ وﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٦٠‬ﻣﻦ ا‪z‬ﺳﺎﺗﺬة‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ وﺛﻼث ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ و ‪ ٤٥٠‬ﻣﻦ ا‪z‬ﺳﺎﺗﺬة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫‪ ٤٠٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮﻳﻦ واﻟﻤﻌﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٢١‬أﻟﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻣﺴ ــﺠﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ٧٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ دراﺳ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﺎ‪ .‬وﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴ ــﺒﺔ ا‪u‬ﻧﺎث إﻟﻰ اﻟﺬﻛ ــﻮر ﺣﻮاﻟﻲ )‪(١ : ٢‬‬ ‫‪ .‬ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ٪٩٠‬ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﻗ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪z‬ﺧﺮى ‪ .‬وﻳﻮﺟ ــﺪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪٤٠‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ .‬وﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠١٢/٢٠١١‬م ﺗ ــﻢ ﻗﺒ ــﻮل ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٥٠٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ 7 *NV‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٤‬وﺣﺪة دراﺳ ــﻴﺔ ﻣﻮزﻋ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺼﻠﻴﻦ‬ ‫دراﺳﻴﻴﻦ‪ .‬وﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻠﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أن‬ ‫ﻳﺠﺘﺎز ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻨﺔ ﺑﻨﺠﺎح‪ .‬وﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٣٢-١٤٣١‬ﻫـ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻣﻘ ــﺮرات ﻣﻬﺎرﻳ ــﺔ ﺗﻬﻴ ــﺊ اﻟﻄ ــﻼب ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪z‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻛﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻳﺆدي‬ ‫ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻣﻬﺎرات اﻟﻄ ــﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺪرات وﻣﻬﺎرات ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﺿﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪I‬ﻟﻲ وﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ .‬وﻫﺬه اﻟﻤﻬ ــﺎرات ﻟﻢ ﺗﻌ ــﺪ ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺤﺴ ــﺐ‪ ،‬ﺑﻞ أﺻﺒﺤﺖ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ .‬و ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺪﻫ ــﻢ وﺗﻬﻴﺆﻫﻢ‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت وا‪z‬ﻗﺴ ــﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫إن إﻋ ــﺪاد اﻟﻄﻼب ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻳﻌ ــﺪ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮﻳ ــﻦ ﺻ ــﻮرة‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪه ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﻮى دراﺳﺘﻪ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺪم ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪ ،‬وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١٠/٢٠٠٩‬م ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ .‬وﺗﻘﺪم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻌﺔ أﻗﺴ ــﺎم ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪u‬دارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻛﻠﻴ ــﺔ ا‪I‬داب واﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪u‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم‪ .‬وﺗﻘ ــﺪم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﻪ ﻣﺜﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ أوﻫﺎﻳﻮ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓﻠﻮرﻳ ــﺪا أﺗﻼﻧﺘﻴ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬

‫وﺟﺎﻣﻌﺔ أﺑﺴﺎﻻ ﻓﻲ اﻟﺴﻮﻳﺪ‬ ‫وﺗﻤﻨﺢ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت‬‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪-‬‬‫ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ‪u‬ﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‪-‬ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ إدارة ا‪z‬ﻋﻤ ــﺎل ‪ -‬ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪-‬ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪I‬ﻟﻲ‪- .‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻨﺢ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ درﺟﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ودﺑﻠﻮم ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻤﻮدﺑﻠﻮم‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ وا‪u‬رﺷ ــﺎد‪ .‬وﻗﺮﻳﺒـ ـ ًﺎ ﺗﺒ ــﺪأ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء وا‪z‬ﺣﻴﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺑﺴ ــﺎﻻ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪u‬رﺷﺎد‪.‬‬ ‫‪2e 4 f )D * g ) K‬‬ ‫ﻛﺎن ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺴ ــﺒﻖ ف ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪء ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب اﻟﻤﻄﻮّ ر ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ .‬وﺗﻢ اﻟﺤﺎق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺠﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ‪ ،‬ﻃ ــﺐ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات‪ ،‬اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪I‬ﻟ ــﻲ‪ ،‬إدارة‬ ‫ا‪z‬ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬وﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬و ﺗﻢ اﻟﺘﺤﺎق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب اﻟﻤﻄﻮّ ر ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت ا‪u‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬ ‫وإدارة ا‪z‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎ‪u‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻨﺴ ــﺠﻤﺔ وﻣﺘﺮاﺑﻄ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ وﻗﻌ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﻄﻼب وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ وﻗﻌ ــﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺗﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓﻠﻮرﻳ ــﺪا أﺗﻼﻧﺘﻴ ــﻚ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ إدارة‬ ‫ا‪z‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١١‬م وﻗﻌﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎون ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺑﺴ ــﺎﻻ اﻟﺴﻮﻳﺪﻳﺔ ﺗﻬﺪف اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻟﻌﻠﻮم ا‪z‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ وﺗﺒﺎدل اﻟﻄﻼب وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬

‫ >‪ U5 . - H‬‬ ‫ﺗﻀﻢ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻗﺮﻳﺶ ﺑﻴﻦ ﺟﻨﺒﺎﺗﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺔ ﺗﺘﻨﺎﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﻢ ﺟﺒﺎل اﻟﺴ ــﺮوات‪ ،‬وﻗﺪ اﻣﺘﺰﺟﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ ا ﺛﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻤﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﺰاﻫﺮ ﻋﻬﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا? ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا?‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻜﻞ ﻟﻮﺣﺔ راﺋﻌﺔ ﺗﺼﻮر أﺻﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻌﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮق اﻟﻤﻠ ــﻲء ﺗﻔﺎؤ ًﻟﺎ وأﻣ ًﻠﺎ ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ إﺷ ــﺮاﻗًﺎ وازدﻫ ــﺎ ًرا‪ .‬وﻫﺬا اﻟﺘﻨﺎﻏ ــﻢ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎﺿﻴﻬ ــﺎ وﺣﺎﺿﺮﻫ ــﺎ ﻳﻌﻄ ــﻲ ﻣﺆﺷ ــﺮا ﻟﻤ ــﺪى اﻟﺘﻘ ــﺪم‬ ‫واﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻪ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻋﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤ ــﺎم ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨ ــﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺪﻧﻬﺎ‬

‫وﻗﺮاﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء وأن ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺰور اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ﻳﺎم ﻳﻼﺣﻆ ﻣﺪى اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻧﻈﺮا ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺧﻼﺑﺔ ﺳ ــﺎﺣﺮة ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﺤﻞ ﺟﺬب ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻓﻘﺪ اﻫﺘﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻛﺮاﻓﺪ ﻣﻦ رواﻓﺪ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ وﻋﺎﻣﻼ ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻨﻤﻮ واﻻزدﻫﺎر ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻧﺎﻟﺖ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻗﺮﻳﺶ ﺣﻈﻬﺎ اﻟﻮاﻓﺮ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﻗﻠ ــﺐ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮى اﻟﻨﺎﺑ ــﺾ‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋﻦ ان‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻗﺮاﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ‪-‬اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ‪-‬أﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﻣﺮﻛﺰا اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‬ ‫ﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻤﺮاﺣﻠﻪ اﻟﺜﻼث وﻳﺤﻠﻢ اﺑﻨﺎؤﻫﺎ ﺑﺎﻛﺘﻤﺎل اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬

‫ﻓ ــﺮوع ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﻴﻜﻤﻠ ــﻮا ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺳ ــﻮق رﺑﻮع ﻗﺮﻳﺶ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻳﻮم ا رﺑﻌﺎء ﻣﻦ ﻛﻞ اﺳﺒﻮع وﻫﻮ ﺗﺠﻤﻊ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺛﻘﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻴﺰت اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق رﺑﻄﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺑﻘﻴﺔ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﺘﻰ ﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ واﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺷ ــﻬﺪت ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺶ ﻣﻊ ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ا ﺧﺮى ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻧﺸ ــﺎء ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ ﻧﻘﻞ ﻗﺮى‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ا ﻛﺜﺮ ﺗﻘﺪﻣﺎ وﺗﻨﻈﻴﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﻗﺮﻳ ــﺶ إذ ﺗﺴ ــﻌﺪ ﻫﺬه ا ﻳﺎم وﺗﺘﺸ ــﺮف‬

‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻟﺘﺆﻛ ــﺪ ﺣ ــﺮص وﻻة ا ﻣﺮ‬ ‫وﻓﻘﻬ ــﻢ ا? ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴ ــﺎج اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻦ ﻗﺮب‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻧﻬ ــﻢ ﻳ ــﺮون ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة دﻋﻤﺎ ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫واﻟﻨﻤ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﺗﺸ ــﺮﻳﻒ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﺤﻔ ــﻞ ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻔﻮق وا‪p‬ﺑ ــﺪاع دﻋﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻔﻮﻗﻴ ــﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ‪ .‬واﻧﻨ ــﻲ ﺑﺎ ﺻﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ أﻓﺮاد ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﻗﺮﻳﺶ ﺑﺰﻫﺮان ﻟﻨﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻋﻈﻴﻢ‬ ‫ﺷﻜﺮﻧﺎ واﻣﺘﻨﺎﻧﻨﺎ ﻟﺴﻤﻮه ﻟﺘﻔﻀﻠﻪ ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫واﻻﻟﺘﻘ ــﺎء ﺑﺄﻫﻠﻬﺎ وﻧﺮﺣﺐ ﺑﻪ أﺟﻤﻞ ﺗﺮﺣﻴﺐ ﺑﻴﻦ إﺧﻮاﻧﻪ‬ ‫وأﺑﻨﺎﺋﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫ﺷﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻗﺮﻳﺶ‬

‫ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﺸ ــﻮق ﻛﺒﻴﺮ زﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ا ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﺎت ﺳ ــﻤﻮه وﺗﻮاﺻﻠ ــﻪ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﺮف ﻋﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﺣﺒﻪ‬ ‫وﺣﺮﺻ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ زﻳ ــﺎرات ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﻴﻨﺔ‬ ‫وا ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻟﻼﺳ ــﺘﻄﻼع واﻟﻮﻗ ــﻮف ﺷ ــﺨﺼ ًﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ا‪p‬ﻣ ــﺎرات واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬واﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺑﺎ ﻫﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫وزﻳﺎراﺗﻬ ــﻢ ﻓﻲ دﻳﺎرﻫﻢ وﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪ ،‬وا‪p‬ﺳ ــﻬﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒﺎﺗﻬ ــﻢ‪ .‬وﻟﻌﻞ زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺒﻖ ﻟﺴﻤﻮه زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻲ أوﻗﺎت‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺤﻔﻆ أﻫﻠﻬﺎ ﻟﺴﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻮاﻗﻔﻪ وﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ وﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳﻴﺸ ــﺮف ﺳ ــﻤﻮه اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﻟ‪V‬ﺑ ــﺪاع واﻟﺘﻔ ــﻮق ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻬ ــﺎ ا ول‪ ،‬وﺗﻌﻄﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة دﻋﻤ ــﺎ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎ واﻧﻄﻼﻗﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ودﻓﻌﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺘﺰﻳﺪ ﻣﻦ رﺳ ــﻮﺧﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﻗﻴﻤﻬﺎ ووﺿﻮح‬ ‫اﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻌﻄﻲ ﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ زاﻫﺮ واﻋﺪ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺮﻓﻊ ﻣ ــﻦ وﺗﻴﺮة‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﺳ ــﺔ واﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻟﻨﻴ ــﻞ ﺷ ــﺮف اﻟﻔ ــﻮز ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﻬﻨﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻻﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺮﺳ ــﺦ ﻓﻴﻪ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻄﺎء واﻟﺒﻨﺎء ﺑﺄوﺳ ــﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ وﻣﻦ اﻛﺒﺮ أﺑﻮاﺑﻪ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺮﻓﻮا‬ ‫ﺑﺤﺒﻬ ــﻢ ﻟ ــﻮﻻة أﻣﺮﻫ ــﻢ‪ ،‬ووﻻﺋﻬ ــﻢ ووﻓﺎﺋﻬ ــﻢ ﻟﻘﻴﺎدﺗﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻃﻤﻮﺣﻬﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وإﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻮﻃﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت ‪-‬‬ ‫وﺑﺎﺳﻤﻲ وﺑﺎﺳﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ وﻣﻨﺴﻮﺑﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻧﺮﺣ ــﺐ اﺟﻤ ــﻞ ﺗﺮﺣﻴ ــﺐ ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ـ ـ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ - -‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺸ ــﻜﺮ‬ ‫ﻟﺴﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬ودأﺑ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻤﻄﺎﻟﺐ ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻪ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺎة ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬وأﻣ ــﻦ وأﻣ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻣﻌﺎﺷ ــﻬﻢ‪ .‬واﻟﺸ ــﻜﺮ ﻣﻮﺻ ــﻮل ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﻟ‪z‬ﻣﻴﺮ‪ :‬ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺗﺴ ــﻠﻤﻪ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻌﻤﻞ أﻣﻴ ــﺮا ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺣﺮص ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﻪ‪ ،‬إﻧﺸ ــﺎء ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟ‪V‬ﺑ ــﺪاع واﻟﺘﻔﻮق وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ رؤﻳﺘﻪ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ ﺗﺨﻄﻴﻄ ــﻪ‪ ،‬ﻻن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻔ ــﻮق وا‪p‬ﺑﺪاع ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺗ ــﻪ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪ ،‬ورﻋﺎﻳﺔ ﻣﻮاﻫﺐ‬ ‫إﻧﺴ ــﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻫﻮ أﺳ ــﺎس اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ﺣﺎﺿﺮ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ‪ .‬وا? أﺳﺄل أن ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻣﺎ ﻧﺼﺒﻮ اﻟﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﺿﺮﻧﺎ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ وأن ﻳﺤﻔﻆ ﻟﻨﺎ ﺑﻼدﻧﺎ ووﻻة أﻣﺮﻧﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳﻮء وﻣﻜﺮوه‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‪-.80 V‬‬ ‫&‪] " ]7C‬‬ ‫اﻛﺘﺴ ــﺖ ﺑﺎﺣﺘﻨﺎ اﻟﻔﻴﺤ ــﺎء ُﺣﻠﺔ اﻟﺤ ــﺐ واﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﺑﻘﺪوم رﺟﻞ ا ﻣﻦ ا ول ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻤﺮﺣﺒـ ـ ًﺎ ﺑﻤ ــﻦ ﻻزﻣ ــﻪ اﻟﺨﻴ ــﺮ أﻳﻨﻤ ــﺎ ﺣﻞ‬ ‫وﻣﺮﺣﺒ ــﺎ ﺑﻤﻦ ﻫﻤﻪ ا ول ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ راﺣﺘﻪ واﺳﺘﺘﺒﺎب أﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وإﻧﻨ ــﻲ إذ أﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮي اﻟﻔﻴﺎﺿﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺸ ــﺮﻓﻨﻲ أن أﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻻﺑﺘﻬ ــﺎج واﻟﺴ ــﺮور‬ ‫ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻳﺎرﺗ ــﻪ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻨ ــﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒ ــﺔ ﻓﻤﺮﺣﺒ ــﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻴ ــﺮوي ﻋﻄﺶ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬﺎ اﻟﺬي اﺷ ــﺘﺎﻗﻮا ﻟﺮؤﻳﺘﻪ‬ ‫واﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑ ــﻪ ﻣﺜﻤﻨﻴﻦ ﻟﺴ ــﻤﻮه دﻋﻤﻪ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻪ ﻟﻠﻌﻠﻢ‬ ‫وﻃﻼﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋ ًﻼ ا? اﻟﻌﻠ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ أن ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻟﻮﻃﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ ﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة وأن ﻳﺤﻔ ــﻆ ا? ﻟﺒﻼدﻧﺎ‬ ‫أﻣﻨﻬﺎ ورﺧﺎءﻫﺎ واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ وأن ﻳﺠﻨﺒﻬﺎ ﻛﻞ ﺳﻮء‬ ‫وﻣﻜﺮوه إﻧﻪ وﻟﻲ ذﻟﻚ واﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺮﺣﺒﺎ ﻫﻴﻞ ﻋﺪ اﻟﺴﻴﻞ‪..‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻮاة‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺧﻴﺮان ﻣﻔﺮح اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ >‪ - & (8 7& ' MU s H" 7 .‬‬ ‫‪ E aU[. -$-B W I9 t R‬‬ ‫ < ‪; ( - +‬‬

‫رﺣﺒ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﺎف ﻟﻠﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﻤﻘ ــﺎوﻻت واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ وﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺑﺰﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻨﻮﻫﺔ‬ ‫ﺑﺠﻬﻮد أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ راﻋ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ان زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﻠﻐ ــﺎزات وﻣﻮل ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ أﻋﻄﻰ دﻓﻌﺔ‬ ‫ﻣﻌﻨﻮﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﺎف‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟ ــﻰ ان ﺳ ــﻤﻮه اﻃﻠ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ا‪u‬ﻧﺘﺎج وأﻧ ــﻮاع اﻟﻐﺎزات اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺘﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ‪ ،‬واﻟ ــﺪور اﻟﺤﻴ ــﻮي اﻟ ــﺬي ﻳﺆدﻳ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻐ ــﺎزات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻤﺴﺘﻔﺸ ــﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ وﻳﺸ ــﻬﺪ ﻣﺼﻨ ــﻊ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎزات اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻧﻤﻮ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﺿﺎﻓﺔ ﺧﻄﻮط إﻧﺘﺎج وﻏﺎزات ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة أﻫﻤﻬﺎ اﻟﻐﺎزات اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫ووﻗ ــﻒ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤ ــﻮل‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ أﺛﻨ ــﺎء ا‪u‬ﻧﺸ ــﺎء‪ ،‬واﻟ ــﺬى ﻳﻌ ــﺪ أول‬ ‫ﺳ ــﻮق ﺗﺠﺎري ﺷﺎﻣﻞ ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫واﻟﻔﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ‪z‬ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻊ‬

‫ﺷﻌﺎر اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫ﻣﻮل ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫ﺑﺠﻮار ﻣﺠﻤﻊ أﺷ ــﻴﺎب ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻀﻢ ﻋﺪدًا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺎرﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺻﺎﻟ ــﺔ أﻟﻌ ــﺎب ا‪z‬ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺠﺪا‪،‬‬ ‫وﺳﺎﺣﺎت اﻧﺘﻈﺎر واﺳﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈ ـ ِـﺮ أن ﻳﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻮل ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻌﻠﻤًﺎ‬ ‫ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺴ ــﺎف ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﺴﺎف اﻻﺳﺘﺸﺎري‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث اﻟﺘﺮﺑﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻻﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺮﻛ ــﺰه اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﺑﺒﻠﺠﺮﺷ ــﻲ وﻓﺮوﻋ ــﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻢ ﻋ ــﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ وﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﻌﻀ ــﻮ ﺑ ــﺎرز ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﺎف‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬

‫وﻣﺮﻛ ــﺰ أﺑﺤ ــﺎث اﻟﺘﺮﺑ ــﺔ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ زﺣ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈﻧﺘ ــﺎج‬ ‫وﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺎت اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة ﺑﺄﻓﻀ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪات ﻣ ــﻦ ﻣﻀﺨﺎت ﺧﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ وﺧﻼﻃﺎت‬ ‫ﻣﻴﻜﺴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺘﻮرﻳ ــﺪ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ودﻋﻢ ﻗﻄﺎع اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺸﻴﻴﺪ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﺟﻮد‬ ‫اﻟﻤﻮاد وأﻓﻀﻞ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺪرﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺼﺐ وأﻧﻮاع اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺴ ــﺎف ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺴ ــﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫واﻟﺮﺧ ــﺎم واﻟﺒﻮرﺳ ــﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻤﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫وﻛﺎﻻت ﺣﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺴ ــﻴﺮاﻣﻴﻚ‪ ،‬ﻛﻮﻛﺎﻟﺘ ــﻪ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻣﺼﻨ ــﻊ دار‪ ،‬وﺳ ــﻴﺮاﻣﻴﻚ اﻟﺠﻮﻫﺮة‬ ‫وﻣﻴﺘﺮوﺑﻮل وﻓﻴﻨﻮس‪ ،‬وﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺑﺎﻣﺘﻼﻛ ــﻪ ﻣﻌﻤ ــﻞ ﺗﻘﻄﻴ ــﻊ وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺧﺎم ﺣﺴﺐ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬

‫‪G ! ? $E‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﺤ ــﺐ‬ ‫واﻟﺘﺮﺣﺎب ﺿﻴﻔًﺎ ﻋﺰﻳـ ـﺰًا ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺑﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ زﻳﺎرﺗﻪ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺮى ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺧﻠ ــﻒ ﻟﺨﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻒ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻐﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ اﻟﻬ ــﺎم‪ ،‬واﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺒﺎرك ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ وزﻳ ًﺮا‬ ‫ﻟﻠﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮه واﺳ ــﻌﺔ أﻫﻠﺘ ــﻪ ﻟﺬﻟ ــﻚ وﻻ ﻏﺮو ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺴ ــﻤﻮه ﻣ ــﻦ ﻋﺎﺻﺮ وراﻓ ــﻖ أﺧ ــﺎه اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ‬

‫ﺑﺈذن ا? ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ ا? وﻛﺎن اﻟﺴ ــﺎﻋﺪ ا ﻳﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ‪...‬‬ ‫إن ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﻀ ــﻞ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻣﺮﺳ ــﻮﻣﺔ ﻓ ــﻲ ا ذﻫﺎن ﺣﻴﺚ آﺛﺮ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑ ــﺄن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻦ أوﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺰورﻫ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ ﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻪ وزﻳـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ــﻜﻞ ﻳﻌﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ آﻣﺎ ًﻻ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻳﻨﻌﻜﺲ أﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ا‪p‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻓﻴ ــﻪ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻤﻞ ا ﻣﻨﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮ أداء‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬

‫اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﻨﻤﺎء ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﻘﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﺮى ﻫﺬه‬ ‫ا رض اﻟﻄﻴﺒﺔ‪..‬‬ ‫ﻧﺴﺄل ا? أن ﻳﻜﻠﻞ ﻣﺴﺎﻋﻲ ﺳﻤﻮ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﻨﺠ ــﺎح وأن ﻳﻤﺪه ﺑﻌﻮﻧ ــﻪ وﺗﻮﻓﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺠﺴ ــﺎم وأن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻣﺤﻘﻘ ــﺔ ﻟﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺼﺒﻮ إﻟﻴﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻦ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫وآﻣ ــﺎل ﺗﻮاﺻ ـ ًـﻼ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﺸ ــﻜﻮرة ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وأﻫﻠﻬﺎ‪...‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺨﻮاة‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا زرﺑﺎن‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫‪Z J0‬‬ ‫‪ X F '. ( & V W H O‬‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ واﻟﺤﺎﺿ ــﺮ ذﻛﺮﻳ ــﺎت ﺣﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻄ ــﺎء اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ واﻟﺤ ــﺐ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﺒ ــﺎدل‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻐﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﻣ ــﻲ ا‪z‬ﻃ ــﺮاف اﻟﻤﺘﺮاﺑ ــﻂ ا‪z‬ﺟ ــﺰاء اذ‬ ‫ﻳﺘﻮﺳ ــﺪ ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺘﻪ ﺷ ــﺒﻪ ﻗﺎرة ﻓﻲ ﻗﻠ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪u‬ﺳﻼﻣﻲ ‪ ،‬وﻫﺎﻫﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻼد ) ﻏﺎﻣﺪ‬ ‫وزﻫ ــﺮان ( وﻣﻦ ﻳﻌﻴﺶ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﺰﻫ ــﻮ اﻟﻴ ــﻮم ‪ ،‬وﺣ ــﻖ ﻟﻬﺎ أن ﺗﻔ ــﺮح وﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ اﻟﻐﺎﻣﺮة اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻜﻨﺖ ﻗﻠﻮب أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻏﺎﻣ ــﺪ وزﻫﺮان ﺑﻞ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺟﻤﻴﻌﺎ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء ﻣ ــﻦ ﺑﻼدﻧﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت وﻫﻢ اﻟﻴﻮم ﻳﺸﺎرﻛﻮﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ ﺑﻤﻘ ــﺪم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺰور اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة زﻳﺎرات ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺗﺸﺮﻓﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑ ــﻪ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﺮف اﺑﻨﺎؤﻫ ــﺎ ﺑﻮﺟ ــﻮده‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ إﺑ ــﺎن ﻧﻴﺎﺑﺘﻪ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ – ﻳﺮﺣﻤﻪ ا – وﻫﺎﻫﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗ ــﺰدان وﺗﺮﻗﺺ ﻓﺮﺣﺎ وﻃﺮﺑﺎ واﺑﺘﻬﺎﺟﺎ ﺑﻤﻘﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﻤﻴﻤﻮن ﻟﺤﻀﻮر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻨﺪرج ﺿﻤﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪u‬ﻧﺴﺎن اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻳﺤﻔﻈﻪ ا وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪه ا‪z‬ﻣﻴ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ ﻟﻌﺰﻳﺰ رﻋ ــﺎه ا ﺣﻴﺚ ﺧﻄﻂ‬ ‫وﻫﻨ ــﺪس ﻓﻜﺮة ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟ ﺑﺪاع واﻟﺘﻔﻮق‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻔﺮوع اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻲ‬ ‫دورﺗﻬﺎ ا‪z‬وﻟﻰ ‪ ١٤٣٣‬ﻫـ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﺮع اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ واﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﻔﻮق اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ وﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ -‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة وﻣﺴ ــﺘﺤﻘﻮﻫﺎ ﺑﺘﺸ ــﺮﻳﻒ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ زﻳﺎرة ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻫﺘﻤﺎم ﻗﺎدة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺠﺰء اﻟﺬي‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﻋ ــﺪة زﻳ ــﺎرات ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺠ ــﺮ ﻗﻴﺎم‬

‫‪' A . ( .6 :D E/‬‬

‫ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺸ ــﺎﻣﺦ وﻋﻮدا ﻋﻠﻰ ﺑ ــﺪء ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ إﻃ ــﻼق ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻔ ــﻮق وا‪u‬ﺑ ــﺪاع ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﺻﺤﻔ ــﻲ ﺑﻤﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻖ أﺣ ــﺪ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ وﺣﺒ ــﺬا ﻳﺎ ﺳ ــﻤﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻟﻮ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎﺳ ــﻤﻚ ﻓﻘﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻫ ــﻲ ‪z‬ﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ واﻟﺒﺎﺣﺔ ﻫﻲ اﻟﺜﺎﺑﺖ‬ ‫واﻟﺮﺟ ــﺎل ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﺮﻛ ــﻮن وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﻟﻴﺲ ﺑﺎﺳ ــﻤﻲ وﻫﻨﺎ‬ ‫ﻳﺘﺠﻠ ــﻰ ﻧﺒ ــﺬ اﻟﺬات وا‪z‬ﻧ ــﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺘﺮﺟ ــﻢ اﻟﺤﻨﻜﺔ‬ ‫واﻟﺪراﻳ ــﺔ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﻔﺼﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻨﺒﻼء وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻐﺮة ﻣﻦ ﺛﻐﺮات ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎس ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺤ ــﺪث ﻣ ــﻦ ا‪z‬ﺑ ــﺮاج اﻟﻌﺎﺟﻴﺔ ﺑ ــﻞ ﻧﺰوﻻ‬ ‫ﻋﻨﺪ رﻏﺒﺔ اﻟﻨﻔﻮس اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺑﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻟﻲ ﺑﺄي ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺻﻮر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺎراﺗ ــﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ درس ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺮى‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺰن ا‪z‬ﻣﻮر وﻳﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﺪ آﺛﺮ أن ﻳﻠﺘﺼﻖ اﻻﺳ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﻤﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬

‫وﻻ ﺷ ــﻚ ﻓ ــﺈن ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ ا‪z‬ﺛﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻔﻮز ﺑﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻜﻮن ا‪z‬ﺛﺮ ﺑﺎﻗﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻦ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ‬ ‫وﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﺣ ــﺚ ﻋﻠ ــﻰ ا‪z‬داء واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ واﻟﺘﻔﻮق‬ ‫وا‪u‬ﺑﺪاع وﻟﻘﺪ ﻛﺎن ‪z‬ﺑﻨ ــﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺼﺐ‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﺪة ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ وﻫﻲ اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪف ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا‪u‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﺎ‪u‬ﻧﺴ ــﺎن وﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ﻓﻜ ــﺮه واﻻرﺗﻘ ــﺎء‬ ‫ﺑﻌﻘﻠﻴﺘ ــﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻔﻖ واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺮﺑﻌﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻋﺮﺑﻴﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬ ‫أﻋ ــﻮد ﻓﺄؤﻛ ــﺪ أن ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ وﻫ ــﻢ‬ ‫أﺣﻴ ــﺎء وﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻫﻢ ﻓ ــﻲ أوج‬ ‫ﻋﻄﺎﺋﻬ ــﻢ ﻳﻌﻄ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻧﻄﺒﺎﻋ ــﺎ أن ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﻻ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﺳﻦ‬ ‫وﻻ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ وﻻ زﻣﻦ وإﻧﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﺎء وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ واﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪه ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ أن اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺣﻠﻴﻒ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ وﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ وﻫ ــﺞ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪z‬ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫وﺑﺎﻟ ــﺬات ﺗﻠﻚ اﻟﺘ ــﻲ أﺑﻘﺖ أﺛ ــﺮا أو ﻋﺮﻓﺖ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻜﻦ ﺟﺴﺪ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﻌﻄﺎﺋ ــﻪ ورﺟﺎﻟ ــﻪ وﻣﻘﺪراﺗ ــﻪ واﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﻘﺎدﺗ ــﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺄﻟﻮن ﺟﻬﺪا ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻀ ــﻊ ﻟﺒﻨ ــﺔ ﻓﻲ ﺟ ــﺪار ﻋﺎﻟﻤﻴﺘ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫وﻓﻖ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت وﺛﻮاﺑﺖ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﻓﻜﺮ رﺻﻴﻦ‬ ‫وﻣﺘ ــﺰن وﺟﻬ ــﺪ ﻻ ﻳﻌﺘ ــﺮف إﻻ ﺑﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﻔﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ وا‪u‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﻮﺿﻊ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ وأن ﻣﻦ أﻋﻠﻨﻬﺎ ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻪ‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ وﺗﺤﻔﻴﺰ اﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺻﻮرﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻓﻲ أذﻫﺎن ا‪I‬ﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫وﻻدة ﻟ ﺑ ــﺪاع واﻟﺘﺄﻟ ــﻖ ﺑ ــﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﻨﻴ ــﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫أﺑ ــﺎرك ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻓﻬ ــﻢ ﺟﺪﻳ ــﺮون وﻣﺴ ــﺘﺤﻘﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻤ ــﺎ ﺑﺬﻟﻮا ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺪ أﺛﻤ ــﺮ ﻋﻨﻪ ﻋﻄﺎء‬

‫ﻣﺘﻤﻴﺰ أﻫﻠﻬﻢ ﻟﻨﻴﻞ ﺷ ــﺮف ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻛﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺪم وﻏﺮس وأﻧﺘﺞ‬ ‫واﻟﻴﻮم ﺗﺘﺸ ــﺮف اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻳﺘﺸﺮف أﻫﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﺘﺸ ــﺮف اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺑﺘﺘﻮﻳ ــﺞ اﻟﺤﺼﺎد ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺬي ﺳﻴﺤﻞ ﺿﻴﻒ ﺷﺮف‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻀ ــﺪ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﺗﺠﺎه ﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪u‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬات اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻜﻞ ﻧﺴﻴﺠﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﻟﺒﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻ ــﺮح اﻟﻮﻃﻦ وﺟ ــﺪار اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﻦ‬ ‫رﺟﺎل أوﻓﻴﺎء ﻟﻘﺎدﺗﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ ﻳﺒﺬﻟﻮن ﻗﺼﺎرى‬ ‫ﺟﻬﺪﻫ ــﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒ ــﺎد ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫ا‪z‬ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻌﻮا ﻋﻠﻰ ﻋﺮوﺷ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﻬﺎز ﺧﺪﻣﻲ ﺑﺠﻬﺪﻫﻢ وﺗﻤﻴﺰﻫﻢ وﺑﻤﺎ وﻓﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻓﺮص ﻟﻢ ﻳﻬﺪروﻫﺎ ﺑﻞ اﺳﺘﻐﻠﻮﻫﺎ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫وﻫﺎﻫﻮ ﺿﻴﻒ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﻌﻮد ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ زﻳﺎرات‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻛﺎن ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﺒﺪ‬ ‫ﻋﻨ ــﺎء اﻟﻌﺒ ــﻮر ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﺟﺒ ــﺎل زﻫﺮان‬ ‫اﻟﻮﻋﺮة وﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻛﺎن ﻟ ــﻪ اﻟﻔﻀ ــﻞ ﺑﺄن ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ زﻳﺎرﺗﻪ واﻟﻴ ــﻮم وﻫﻮ‬ ‫ﺣ ــﺎرس أﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﺠﺪه ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻟﻴﺮى ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻏ ــﺮس أﻳﺪﻳﻬ ــﻢ وﺛﻤ ــﺎر ﻋﻄﺎﺋﻬ ــﻢ اﻟﺬي ﻃ ــﺎل ﻛﻞ‬ ‫ﺑﻴﺖ وﻋﻢ ﻧﻔﻌﻪ ﻛﻞ أﺳ ــﺮة ﻓﻲ وﺳ ــﻂ ﻣﻨﻈﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﺳ ــﺘﻐﻼل ﻟﺜﺮوات اﻟﻮﻃﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﺄﻫﻼ ﺑﺴﻴﺎج ا‪z‬ﻣﻦ وا‪z‬ﻣﺎن وﺷﻜﺮا‬ ‫ﻟﻤﺸﺎري اﻟﺨﻴﺮ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ‪.‬‬ ‫ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ اﻟﻌﻼﻣ ــﺔ اﻟﻘ ــﺪوة‬ ‫اﻟﻔﻬﺎﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ ا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﺻﺎﺣﺐ رواة‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ا‪z‬ﻣﺎﺟﺪ ذي اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸﺮ ﻣﺠﻠﺪا ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻓﻲ رأﺳ ــﻪ ﻓﻜﺮ وﻣﻤﻦ ﻳﺠﻴﺰ رواﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺒﺮﻳﻦ ﻓﻬﻮ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎق ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻓﻲ دورة‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ا‪z‬وﻟﻰ ‪.‬‬ ‫*ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا‪z‬دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‪ -R $‬‬ ‫ ‪ I-. 1 8V‬‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺤﺐ واﻟﻮﻻء ﻧﺴﺘﻘﺒﻞ وﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ا‪p‬دارة ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل إﻟ ــﻰ اﺑﻌ ــﺪ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ وأﺻﻌﺐ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺪا ا ﻋﻠ ــﻰ وا ﺳ ــﻔﻞ‬ ‫ﻧﺴﻌﺪ ﺑﺘﻮاﺟﺪه ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻫﺬه ا ﻳﺎم ﻓﻲ ﻫﺬه وﻧﺼﺒ ــﻪ وﺑﺎدﻳ ــﺔ ﺑﻨﻲ ﻛﺒﻴﺮ واﻟﺴ ــﺠﻮن‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻔﻘﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وأﺣﻮال ودور اﻟﻨﻘﺎﻫ ــﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ أوﻟ ــﺖ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺮاة وﺗﻬﺎﻣ ــﺔ‪ .‬وﻗﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺟ ــﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وﻟﺌ ــﻚ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴ ــﻦ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻻ وﻫﻮ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻬﺮم اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ واﻟﻤﻘﻌﺪﻳ ــﻦ واﻟﻌﺎﺟﺰﻳ ــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪p‬دارة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ‪.‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧﻔﺨ ــﺮ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ ا‪p‬دارة ﻣﺆﺧ ــﺮا‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ إدارﺗ ــﻪ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋ ــﺐ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎ ﻗﻤ ــﺎر‬ ‫ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ا‪p‬دارة‬ ‫وﻓ ــﺮع ا ﺣ ــﻮال‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻓ ــﺮق‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻼﻧﺘﻘ ــﺎل ﺑﻬ ــﺎ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت )اﻟﻤﻨﺪق ﻋﺒﺪا‪ G‬اﻟﻐﺎﻣﺪي اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ أﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ ﻗﻠﻮة ‪ -‬ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ( ﺗﻘﻮم‬‫ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ وﻃﺎﻗﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ وا‪p‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻣﺴﺒﻖ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻮاﻗﻌﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻣﻴﻌ ــﺎد ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ ﻟﻔﺘﺮات‬ ‫وإﺻ ــﺪار اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وﺳ ــﺠﻞ ﻣﺤ ــﺪودة‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺨﺘ ــﺎم ﻻ ﻳﺴ ــﻌﻨﻲ إﻻ‬ ‫ا ﺳ ــﺮة وﺗﺠﺪﻳﺪﻫﻤ ــﺎ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮم أن أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ ? ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﻮي ﺑﺎﻟﻔﺮع ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺔ ﺛﻢ ﻟﺴ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ .‬واﻟﻔ ــﺮع ا ن ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺟﻴ ــﺪ ﻣﻜﺘﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﻨﺎ واﻟﺸ ــﻜﺮ اﻳﻀﺎ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﻟﺼ ــﻼت واﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ووﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫)رﺟ ــﺎﻻ وﻧﺴ ــﺎء( وﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ﻟ‪z‬ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﻛﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻌﻪ ﻟﻤﺎ‬ ‫اﻻﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻬﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﻳﻮﻟﻮﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‪ .‬وﻓﻖ ا?‬ ‫وأﻧﻬ ــﻰ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﺰﺣ ــﺎم وﺗﺄﺧﻴ ــﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺒﻪ وﻳﺮﺿﺎه‪.‬‬ ‫ا‪p‬ﺟ ــﺮاءات‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ اﻟﺘﻲ أﻧﻬﺖ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻓﺮع ا‪z‬ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ واﻟﻌﺠﺰة‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

тАл╪гя║зя║Тя║О╪▒тАм

тАл тАм

тАл╪зя╗Яя╗дя║дя╗ая╗┤я║О╪ктАм

тАл) тАк ! ( # $%тАмтАм

тАлтАк 0тАмтАм

тАлтАк-H> -.80 V $ 7 :# .$C *0тАмтАм тАлтАк# HI % U ? .c 4) 6 7 &- u 8тАмтАм тАл ( тАк; ( - = > /тАмтАм

тАля╗Ч ┘А┘Ая║О┘Д ╪зя╗Ыя║О╪пя╗│я╗дя╗┤ ┘А┘Ая╗о┘Ж я║Ся║ая║Оя╗гя╗М ┘А┘Ая║ФтАм тАл╪зя╗Яя║Тя║Оя║г ┘А┘Ая║Ф ╪з┘Ж ╪▓я╗│ ┘А┘Ая║О╪▒╪й я║╗я║Оя║г ┘А┘Ая║РтАм тАл╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ь ┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗╗я╗гя╗┤ ┘А┘Ая║о ╪зя║гя╗д ┘А┘Ая║ктАм тАля║С ┘А┘Ая╗ж я╗Ля║Тя║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│ ┘А┘Ая║░ я╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Ш ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║ФтАм тАля╗Яя║Шя╗Ья║оя╗│я╗в ╪зя╗Яя╗Фя║Оя║Ля║░я╗│ ┘А┘Ая╗ж я║Ся║ая║Оя║Ля║░╪й ╪зя╗Яя║Шя╗дя╗┤я║░тАм тАл┘Ия╗Яя╗Ш ┘А┘Ая║О╪б ╪зя╗╗я╗ля║Оя╗Я ┘А┘Ая╗░ ┘И╪зя╗╗я╗Г ┘А┘Ая╗╝╪╣ я╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░тАм тАл╪зя║гя║Шя╗┤я║Оя║Яя║Оя║Чя╗м ┘А┘Ая╗в я╗│я║ая║┤ ┘А┘Ая║к я║г ┘А┘Ая║о╪╡тАм тАл╪зя╗Яя║к┘Ия╗Я ┘А┘Ая║Ф я╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ я║Чя╗ия╗дя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗оя╗Г ┘А┘Ая╗жтАм тАл┘И╪зя╗╗я║│ ┘А┘Ая║Шя║Ья╗дя║О╪▒ я╗Уя╗▓ я║Ся╗ия║О╪б ╪зя╗╗я╗зя║┤ ┘А┘Ая║О┘Ж тАк.тАмтАм тАл┘И╪пя╗Л ┘А┘Ая╗о╪з ╪зя╗Яя║ая╗дя╗┤я╗К ╪зя╗Яя╗░ я║┐я║о┘И╪▒╪й я║Ся║м┘ДтАм тАля╗Чя║╝я║О╪▒┘Й я║Яя╗мя║кя╗ля╗в я╗гя╗ж ╪зя║Яя╗Ю я║Чя║┤я║оя╗│я╗КтАм тАл┘И╪пя╗Ля╗в я╗гя║┤я╗┤я║о╪й ╪зя╗Яя║Шя╗ия╗дя╗┤я║Ф ╪зя╗Яя║╕я║Оя╗гя╗ая║Ф тАк.тАмтАм

тАлтАк 5 . .U & - =< BтАмтАм тАл╪ея╗з ┘А┘Ая╗к я╗Яя╗д ┘А┘Ая╗ж ╪п┘И╪зя╗Ля╗▓ я║│ ┘А┘Ая║о┘И╪▒я╗зя║О ┘Ия╗Уя║ия║оя╗зя║О я╗Ч ┘А┘Ая║к┘И┘Е я║╗я║Оя║гя║РтАм тАл╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ь ┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗╗я╗гя╗┤я║о ╪зя║гя╗дя║к я║С ┘А┘Ая╗ж я╗Ля║Тя║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪з┘Д я║│ ┘А┘Ая╗Мя╗о╪птАм тАл┘И╪▓я╗│ ┘А┘Ая║о ╪зя╗Яя║к╪зя║зя╗ая╗┤ ┘А┘Ая║Ф ┘Ия║Чя║╕ ┘А┘Ая║оя╗│я╗Т я║│ ┘А┘Ая╗дя╗о┘З я║гя╗Фя╗Ю я║Яя║Оя║Л ┘А┘Ая║░╪й я╗гя╗ия╗Дя╗Шя║ФтАм тАл╪зя╗Яя║Тя║Оя║г ┘А┘Ая║Ф я╗ЯтАкVтАмя║С ┘А┘Ая║к╪з╪╣ ┘И╪зя╗Яя║Шя╗дя╗┤я║░ ┘И╪зя╗Яя║Шя╗▓ я╗│ ┘А┘Ая║о╪г╪│ я╗гя║ая╗ая║▓ ╪е╪п╪з╪▒я║Чя╗мя║ОтАм тАля║╗я║Оя║г ┘А┘Ая║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ь ┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗╗я╗гя╗┤я║о я╗гя║╕ ┘А┘Ая║О╪▒┘К я║Ся╗ж я║│ ┘А┘Ая╗Мя╗о╪п я║Ся╗жтАм тАля╗Ля║Т ┘А┘Ая║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪з┘Д я║│ ┘А┘Ая╗Мя╗о╪п ╪зя╗гя╗┤ ┘А┘Ая║о я╗гя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║г ┘А┘Ая║Ф тАк ╪МтАм┘Ия║Чя╗Мя║к я╗ля║м┘ЗтАм тАл╪зя╗Яя║ая║Оя║Л ┘А┘Ая║░╪й ╪зя║гя║к┘Й ╪зя╗зя║а ┘А┘Ая║О╪▓╪з╪к я║│ ┘А┘Ая╗дя╗о┘З я║Ся║Оя╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Ш ┘А┘Ая║Ф тАк ╪МтАмя╗Уя║Оя╗╗я╗ля║Шя╗дя║О┘ЕтАм тАля║Ся║Оя╗Яя╗Ф ┘А┘Ая║о╪п ┘Ия║Чя╗ия╗дя╗┤я║Шя╗к ┘И╪зя╗╗╪▒я║Чя╗Шя║О╪б я║Ся╗дя║┤ ┘А┘Ая║Шя╗о╪з┘З ╪зя╗Яя╗дя╗Мя║оя╗Уя╗▓ ┘И╪зя╗Яя╗дя╗мя║О╪▒┘КтАм тАля║Чя╗Мя║к я╗гя╗ж ╪зя╗╗я╗ля║к╪з┘Б ╪зя╗Яя║Шя╗▓ я║Чя║Тя╗ия║Оя╗ля║О я║│ ┘А┘Ая╗дя╗о┘З я╗гя╗ия║м я╗Чя║к┘Ия╗гя╗к я╗Яя╗ая╗дя╗ия╗Дя╗Шя║ФтАм

тАл┘Ия╗л ┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя║ая║Оя║Ля║░╪й я║Чя╗мя║к┘Б я╗Яя║Шя║╕ ┘А┘Ая║ая╗┤я╗К ╪зя║Ся╗ия║Оя║Ля╗и ┘А┘Ая║О ╪зя╗Яя╗Дя╗╝╪и я╗Уя╗▓ я╗Ыя║Оя╗Уя║ФтАм тАл╪зя╗Яя╗дя║о╪зя║г ┘А┘Ая╗Ю ╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤я╗дя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ┘Ия╗Ыя║мя╗Я ┘А┘Ая╗Ъ ╪зя╗Яя╗дя║Шя╗дя╗┤я║░я╗│ ┘А┘Ая╗ж я╗У ┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗Яя║к┘И╪зя║Л ┘А┘Ая║отАм тАл╪зя╗Яя║дя╗Ья╗оя╗гя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя║ия║Шя╗ая╗Фя║Ф я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗╗я║С ┘А┘Ая║к╪з╪╣ ┘И╪зя╗Яя║Шя╗дя╗┤я║░ ┘И╪ея║гя║к╪з╪л я╗зя╗о╪╣тАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж ╪зя╗Яя║Шя╗ия║Оя╗Уя║┤ ┘А┘Ая╗┤я║Ф ╪зя╗Яя╗дя║оя╗Пя╗оя║С ┘А┘Ая║Ф я║Ся╗┤ ┘А┘Ая╗ж ╪зя╗Яя║ая╗дя╗┤ ┘А┘Ая╗К ┘И╪░я╗Я ┘А┘Ая╗Ъ я╗гя╗ж ╪зя║Яя╗ЮтАм тАля║Чя║ая╗оя╗│я║к ╪зя╗╗╪п╪з╪б ┘Ия║Ся║Оя╗Яя║Шя║Оя╗Яя╗▓ я║Чя║дя╗Шя╗┤я╗Ц ╪зя╗ля║к╪з┘Б ╪зя╗Яя║Шя╗ия╗дя╗┤я║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗ия║╕ ┘А┘Ая╗о╪п╪йтАм тАля╗Ля╗ая╗░ я╗Ыя║Оя╗Уя║Ф я╗гя║┤я║Шя╗оя╗│я║Оя║Чя╗мя║О тАк.тАмтАм тАля╗Ыя╗дя║О ╪гя║Чя╗оя║Яя╗к я║Ся║Оя╗Яя║Шя╗мя╗ия║Мя║Ф я╗Яя╗Ья╗Ю я╗гя╗ж я║гя║Оя╗Яя╗Фя╗к ╪зя╗Яя║Шя╗оя╗Уя╗┤я╗Ц я╗Уя╗▓тАм тАл╪зя╗Яя║дя║╝я╗о┘Д я╗Ля╗ая╗░ я║Яя║Оя║Ля║░╪й ╪зя╗╗я║Ся║к╪з╪╣ ┘И╪зя╗Яя║Шя╗дя╗┤я║░ ┘И╪зя╗Гя╗ая║Р я╗гя╗ж ╪зя╗Яя║ая╗┤я╗дя╗КтАм тАл╪з┘Ж я╗│я║Тя║мя╗Яя╗о╪з я╗Чя║╝я║О╪▒┘Й я║Яя╗мя║кя╗ля╗в я╗Яя╗┤я║▓ я╗Уя╗Шя╗В я╗гя╗ж ╪зя║Яя╗Ю ╪зя╗Яя║Шя╗ия║Оя╗Уя║┤я╗┤я║ФтАм

тАл╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║оя╗│я╗Фя║Ф я╗Ля╗ая╗░ я╗л ┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя║ая║Оя║Ля║░╪й ┘Ия╗Яя╗Ья╗ж я╗гя╗ж ╪зя║Я ┘А┘Ая╗Ю ╪▒я╗Уя╗Мя║Ф ┘Ия╗Гя╗ия╗ия║ОтАм тАл╪зя╗Яя╗Ря║Оя╗Я ┘А┘Ая╗▓ ╪зя╗Я ┘А┘Ая║м┘К я╗зя║Т ┘А┘Ая║м┘Д я║Яя╗дя╗┤я╗Мя║О я╗г ┘А┘Ая╗ж ╪зя║Яя╗ая╗к ╪зя╗Яя╗Ря║Оя╗Я ┘А┘Ая╗▓ ┘И╪зя╗Яя╗ия╗Фя╗┤я║▓ тАк╪МтАмтАм тАля╗Ыя╗д ┘А┘Ая║О ╪гя║Чя╗оя║Я ┘А┘Ая╗к я║Ся║Оя╗Яя║╕ ┘А┘Ая╗Ья║о ┘И╪зя╗Яя║Шя╗Шя║кя╗│я║о я╗Яя╗Ья╗Ю я╗гя╗ж я║╖ ┘А┘Ая║О╪▒┘Г ┘Ия║│ ┘А┘Ая║Оя╗ля╗втАм тАля╗Уя╗▓ я╗зя║ая║О╪н я╗ля║м╪з ╪зя╗Яя║дя╗Фя╗Ю ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗в ┘Ия╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя╗оя║╗я╗о┘Д я║Ся║Оя╗Яя║ая║Оя║Ля║░╪й я╗Уя╗▓тАм тАля╗Ля║Оя╗гя╗м ┘А┘Ая║О ╪зя╗╗┘И┘Д ╪зя╗Я ┘А┘Ая╗░ я╗зя╗мя║Оя╗│я║Шя╗м ┘А┘Ая║О я╗Уя╗▓ ╪зя╗зя║Шя╗Ия║О╪▒ я║Ся║к╪зя╗│ ┘А┘Ая║Ф ╪зя║зя║о┘Й я║Ся║И╪░┘ЖтАм тАл╪з? я║Чя╗Мя║Оя╗Яя╗▓ тАк.тАмтАм тАля╗Ыя╗д ┘А┘Ая║О ╪гя║Чя╗Ш ┘А┘Ая║к┘Е я║С ┘А┘Ая╗Ья╗Ю ╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая╗Ья║о ┘И╪зя╗Яя║Шя╗Шя║кя╗│я║о я╗Яя╗Ья╗Ю я╗│ ┘А┘Ая║к ╪зя╗гя║Шя║к╪ктАм тАля╗Яя║ия║кя╗г ┘А┘Ая║Ф ┘Ия╗Гя╗ия╗и ┘А┘Ая║О ╪зя╗Яя╗Ря║Оя╗Я ┘А┘Ая╗▓ ┘Ия╗Я ┘А┘Ая╗Ья╗Ю я║Яя╗м ┘А┘Ая║к я╗У ┘А┘Ая╗▓ я║│ ┘А┘Ая║Тя╗┤я╗Ю ╪зя╗Яя║Шя╗Дя╗о╪▒тАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗ия║╕ ┘А┘Ая╗о╪п тАк ╪МтАм┘Ия╗зя║Тя║О╪▒┘Г я╗Яя╗Ь ┘А┘Ая╗в ╪ея║зя╗о╪зя╗зя╗▓ ┘И╪гя║зя╗о╪зя║Чя╗▓ ╪гя║╗я║дя║О╪и я╗ля║м╪зтАм

тАл╪зя╗Яя║дя╗Ф ┘А┘Ая╗Ю ┘И╪зя╗Яя║дя╗А ┘А┘Ая╗о╪▒ ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│ ┘А┘Ая╗в тАк ╪МтАмя║гя╗┤ ┘А┘Ая║Ъ ╪ея╗зя╗Ья╗в я║Чя╗дя║Ья╗а ┘А┘Ая╗о┘Ж ╪▒╪г╪│тАм тАл╪зя╗Яя╗дя║О┘Д ╪зя╗Яя║Тя║╕ ┘А┘Ая║о┘К ╪зя╗Яя║м┘К я║Чя║┤ ┘А┘Ая╗Мя╗░ ╪зя╗Яя╗дя╗дя╗ая╗Ья║Ф я║Ся╗Шя╗┤я║О╪пя║Чя╗м ┘А┘Ая║О ╪зя╗Яя║дя╗Ья╗дя╗┤я║ФтАм тАля╗зя║дя╗о ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя║Ья╗дя║О╪▒┘З ╪гя╗Уя╗Ая╗Ю ╪зя║│я║Шя║Ья╗дя║О╪▒ ┘И╪░я╗Яя╗Ъ я╗Яя╗Мя╗ая╗дя╗мя║О я╗гя║к┘Й ╪гя╗ля╗дя╗┤я║ФтАм тАля╗л ┘А┘Ая║м╪з ╪зя╗Яя╗ия╗о╪╣ я╗гя╗ж ╪зя╗╗я║│ ┘А┘Ая║Шя║Ья╗дя║О╪▒╪з╪к ╪зя╗Яя║м┘Й я║│ ┘А┘Ая╗┤я╗Ья╗о┘Ж я╗гя╗ж я╗зя║Шя║Оя║Яя╗ктАм тАля║Чя║дя╗Шя╗┤ ┘А┘Ая╗Ц ╪гя╗л ┘А┘Ая║к╪з┘Б ╪зя╗Яя║Шя╗ия╗дя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║Оя╗гя╗ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗ия║╕ ┘А┘Ая╗о╪п╪й тАк ╪МтАм┘Ия╗зя║о╪зя╗Ыя╗втАм тАля╗Чя║оя╗│я║Т ┘Ля║О я╗Уя╗▓ я╗гя╗ия║Оя║│я║Тя║О╪к ╪гя║зя║о┘Й я╗Яя╗┤я╗Фя║ия║о я║Ся╗Ья╗в я╗гя║ая║Шя╗дя╗Мя╗Ья╗в ┘И┘Ия╗Гя╗ия╗Ья╗втАм тАлтАк ╪МтАмя║Ся║О╪▒┘Г ╪з? я╗Уя╗┤я╗Ья╗в ┘И╪▓╪з╪пя╗Ыя╗в я╗гя╗ж я╗Уя╗Ая╗ая╗к тАк.тАмтАм тАл╪птАк .тАмя╗гя║дя╗дя║к ╪зя╗Яя║к┘Ия║│я║о┘ЙтАм тАл┘Ия╗Ыя╗┤я╗Ю ╪зя╗Яя║ая║Оя╗гя╗Мя║Ф я╗Яя╗ая║╕я║Ж┘И┘Ж ╪зтАкzтАмя╗Ыя║О╪пя╗│я╗дя╗┤я║ФтАм

тАлтАкv B V ?7 OJ0wтАмтАм

тАл тАкA H -7 A J Z 8тАмтАм

тАлтАк V % A 8тАмтАм

тАля║Чя║Шя╗Дя╗ая╗К я╗гя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║Ф я╗Яя╗ая║░я╗│я║О╪▒╪й ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗дя║Ф я╗гя╗ж я║╗я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤я╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓ ╪з я╗гя╗┤я║о ╪зя║гя╗дя║к я║Ся╗жтАм тАля╗Ля║Тя║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ┘И╪▓я╗│я║о ╪зя╗Яя║к╪зя║зя╗ая╗┤я║Ф тАк ╪МтАм┘Ия╗Яя╗Мя╗ая╗мя║О я║Чя╗Мя║к я║зя╗┤я║о ╪пя╗Яя╗┤я╗Ю я╗Ля╗ая╗░ я╗гя║О я║Чя║дя╗Ия╗░ я║Ся╗к ╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ┘И╪гя╗ля╗ая╗мя║ОтАм тАля╗г ┘А┘Ая╗ж я╗гя╗Ья║Оя╗з┘А ┘А ┘Ня║Ф я╗Яя║к┘Й ┘Ия╗╗╪й ╪з я╗гя║о ╪зя╗Яя║дя║оя╗│я║╝я╗┤я╗ж я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя║Шя╗ия╗дя╗┤ ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя╗дя║Шя╗о╪з╪▓я╗зя║Ф я╗Яя╗Ья╗Ю я╗гя╗ия║Оя╗Гя╗Ц ╪зя╗Яя╗дя╗дя╗ая╗Ья║Ф тАк╪МтАмтАм тАля║гя║Р ┘Ия║Чя╗╝я║гя╗в я╗гя║Шя║Тя║О╪п┘Д я║Ся╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗Шя╗┤я║О╪п╪йтАм тАл┘Ия╗ля║м┘З ╪зя╗Яя║░я╗│я║О╪▒╪й я╗Яя╗┤я║┤я║Ц ╪▓я╗│я║О╪▒╪й я╗гя║┤я║Ж┘И┘Д я╗Уя║дя║┤я║Р я║Ся╗Ю я╗ля╗▓ я▒ЮтАм тАл┘И╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя╗Гя╗ия╗┤я╗ж я╗Уя╗▓ я╗Ыя║Оя╗Уя║Ф я╗гя╗ия║Оя╗Гя╗Ц ╪зя╗Яя╗дя╗дя╗ая╗Ья║Ф ┘И╪░я╗Яя╗Ъ я╗Яя║Шя╗ая╗дя║▓ я║гя║Оя║Яя║О╪к ╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя╗Гя╗ия╗┤я╗ж ┘И╪гя║гя╗о╪зя╗Яя╗мя╗в я╗Ля╗жтАм тАля╗Чя║о╪итАк ╪МтАм┘Ия╗ля║м╪з я╗гя╗дя║О я╗│я║░я╗│я║к ╪зя╗Яя║Шя╗╝я║гя╗втАк ╪МтАм┘Ия╗│я║оя╗Уя╗К я╗гя╗ж ╪▒┘И╪н ╪зя╗Яя╗оя╗╗╪б ┘И╪зя╗╗я╗зя║Шя╗дя║О╪бтАк ╪МтАм┘Ия╗│я║┤я╗мя╗в я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя║Шя╗Мя║о┘БтАм тАля╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ я╗гя╗о╪зя╗Г ┘А┘Ая╗ж ╪зя╗Яя║Шя║дя║кя╗│я║О╪к ╪зя╗Яя║Шя╗▓ я║Чя╗Мя╗┤я║╕ ┘А┘Ая╗мя║О ╪зя╗Яя╗дя╗ия║Оя╗Г ┘А┘Ая╗Ц ╪з я║Ся╗Мя║к я╗Ля╗ж ╪зя╗Яя╗дя║оя╗Ыя║░тАк ╪МтАм┘Ия╗│я║оя╗Уя╗К я╗гя║┤ ┘А┘Ая║Шя╗о┘ЙтАм тАля║зя║кя╗гя║Оя║Чя╗мя║О ╪ея╗Яя╗░ я╗гя║О я║Чя║┤я║Шя║дя╗Шя╗к тАк . ╪МтАм╪е┘Ж я║Яя║Оя╗гя╗Мя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║Ф я║Ся╗Ья║Оя╗Уя║Ф я╗гя╗ия║┤я╗оя║Ся╗┤я╗мя║О я║Чя║оя║гя║Р ┘Ия║Чя║дя║Шя╗Фя╗▓ я║Ся╗мя║м┘ЗтАм тАл╪зя╗Яя║░я╗│я║О╪▒╪й ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗дя║Ф я╗гя╗ж ╪▒╪зя╗Ля╗▓ ╪з я╗гя╗ж я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя╗дя╗дя╗ая╗Ья║Ф тАк ╪МтАм┘Ия║Чя╗ия║Шя╗Ия║о я╗гя╗ия╗к ╪пя╗Ля╗дя╗к я║Ся║о╪гя╗│я╗к ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая║кя╗│я║к ┘Ия║Чя╗оя║Яя╗┤я╗мя║Оя║Чя╗к ╪зя╗Яя║дя╗Ья╗┤я╗дя║ФтАк ╪МтАм┘Ия║Чя╗Мя║к┘ЗтАм тАля║Ся║Д┘Ж я║Чя║┤я║Шя╗дя║о я╗Уя╗▓ я║│я╗┤я║оя╗ля║О я╗Яя║оя╗Ля║Оя╗│я║Ф я║╖я║Тя║О╪и ┘Ия║╖я║Оя║Ся║О╪к ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗жтАк ╪МтАмя╗Яя╗┤я║┤я╗мя╗дя╗о╪з я╗Ыя║Дя║│я╗╝я╗Уя╗мя╗в я╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя║м┘И╪п я╗Ля╗ия╗к ┘Ия║Чя║┤я║ия╗┤я║о я╗гя╗мя║О╪▒╪зя║Чя╗мя╗втАм тАл╪зя╗Яя║Шя╗▓ ╪зя╗Ыя║Шя║┤я║Тя╗оя╗ля║О я╗Уя╗▓ я║Чя╗ия╗дя╗┤я║Шя╗к ┘И╪▒я╗Чя╗┤я╗ктАк .тАм┘Ия╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя║ия║Шя║О┘Е ╪г╪пя╗Ля╗о ╪з? ╪зя╗Яя╗Мя╗ая╗▓ ╪зя╗Яя╗Шя║кя╗│я║о ╪г┘Ж я╗│я║дя╗Фя╗Ж я╗Чя║Оя║Ля║к я╗гя║┤я╗┤я║оя║Чя╗ия║О я║зя║О╪п┘Е ╪зя╗Яя║дя║оя╗гя╗┤я╗жтАм тАл╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║оя╗│я╗Фя╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ъ я╗Ля║Тя║к ╪з? я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ┘И┘Ия╗Яя╗▓ я╗Ля╗мя║к┘З ╪з я╗гя╗┤я╗ж я║╗я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓ ╪з я╗гя╗┤я║о я║│ ┘А┘Ая╗ая╗дя║О┘Ж я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║ктАм тАл╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│ ┘А┘Ая║░ ┘И┘И╪▓я╗│ ┘А┘Ая║о ╪зя╗Яя║к╪зя║зя╗ая╗┤я║Ф я║╗я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓ ╪з я╗гя╗┤я║о ╪зя║гя╗дя║к я║Ся╗ж я╗Ля║Т ┘А┘Ая║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ┘И╪г┘Ж я╗│я╗Мя╗┤я╗ия╗мя╗в я╗Ля╗ая╗░ я╗Ыя╗Ю я║зя╗┤я║о ┘И╪г┘ЖтАм тАля╗│я║ая║░я╗│я╗мя╗в я║зя╗┤я║о ╪зя╗Яя║ая║░╪з╪б я╗Ля╗ая╗░ я╗гя║О я╗│я╗Шя║кя╗гя╗оя╗зя╗к я╗Яя╗ая║Тя╗╝╪п ┘И╪гя╗ля╗ая╗мя║ОтАк ╪МтАм┘И╪г┘Ж я╗│я║┤ ┘А┘Ая║Тя╗О я╗Ля╗ая╗┤я╗мя╗в я║Чя╗оя╗Уя╗┤я╗Шя╗к я╗Яя╗дя║О я╗Уя╗┤я╗к ╪зя╗Яя║ия╗┤я║отАк ╪МтАм┘И╪г┘Ж я╗│я║кя╗│я╗в я╗Ля╗ая╗░тАм тАл╪гя╗ля╗Ю я╗ля║м┘З ╪зя╗Яя║Тя╗╝╪п ╪зя╗Яя╗дя║Тя║О╪▒я╗Ыя║Ф ╪з я╗гя╗ж ┘И╪з я╗гя║О┘Ж ┘И╪зя╗╗я║│я║Шя╗Шя║о╪з╪▒ ┘И╪зя╗Яя╗ия╗дя║О╪б ┘И╪зя╗╗╪▓╪пя╗ля║О╪▒ тАк.тАмтАм тАл┘Ия╗Ыя╗┤я╗Ю ╪зя╗Яя║ая║Оя╗гя╗Мя║Ф я╗Яя╗ая║Шя╗Дя╗оя╗│я║о ╪зтАкzтАмя╗Ыя║О╪пя╗│я╗дя╗▓ ┘Ия║зя║кя╗гя║Ф ╪зя╗Яя╗дя║ая║Шя╗дя╗К тАк -тАм╪птАк .тАмя╗Л┘Ая╗а┘Ая╗▓ я║С┘Ая╗ж я╗У┘Ая║о╪з╪м ╪зя╗Яя╗Мя╗Шя╗╝тАм

тАля║гя╗д ┘А┘Ая║к ┘Л╪з я╗Я ┘А┘Ая╗Ъ ╪зя╗Яя╗ая╗мя╗в я╗Ля╗ая╗░ я╗зя╗Мя╗дя║Оя║Ля╗Ъ ┘Ия║╖ ┘А┘Ая╗Ья║о ┘Л╪з я╗Яя╗Ъ ╪зя╗Яя╗ая╗мя╗в я╗Ля╗ая╗░ ╪вя╗╗я║Ля╗Ъ ╪гя╗зя╗Мя╗д ┘А┘Ая║Ц я╗Ля╗ая╗┤я╗ия║О я║Ся╗оя╗╗╪й ╪гя╗гя║отАм тАля║╗я║Оя╗Яя║дя╗┤я╗ж я╗│я║дя╗Ья╗дя╗о┘Ж я╗Ыя║Шя║О╪и ╪з? ┘Ия║│я╗ия║Ф ╪▒я║│я╗оя╗Яя╗к я╗гя║дя╗дя║к я║╗я╗ая╗░ ╪з? я╗Ля╗ая╗┤я║Ф ┘Ия║│я╗ая╗в тАк ╪МтАм┘Ия║Ся╗Ья╗Ю я╗гя╗Мя║Оя╗зя╗▓тАм тАл╪зя╗Яя║дя║Р ┘И╪зя╗Яя╗оя╗╗╪б я╗зя║┤ ┘А┘Ая║Шя╗Шя║Тя╗ая╗Ъ я╗│я║Оя║╗я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о я║Ся╗┤я╗ж ╪гя╗ля╗ая╗Ъ ┘Ия╗гя║дя║Тя╗┤я╗Ъ я╗Уя╗▓ я╗ля║м┘З ╪зя╗Яя║░я╗│я║О╪▒╪й ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗дя║ФтАм тАл┘Ия╗ля║м╪з ╪пя╗Яя╗┤я╗Ю я╗Ля╗ая╗░ я╗гя║О я║Чя║дя╗Ия╗░ я║Ся╗к ╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф я╗гя╗ж я╗гя╗Ья║Оя╗зя║Ф я╗Яя║к┘Й я║зя║О╪п┘Е ╪зя╗Яя║дя║оя╗гя╗┤я╗ж ╪зя╗Яя║╕я║оя╗│я╗Фя╗┤я╗ж ┘Ия║│я╗дя╗отАм тАл┘Ия╗Яя╗▓ я╗Ля╗мя║к╪й ╪з я╗гя╗┤я╗ж ┘Ия║│ ┘А┘Ая╗дя╗оя╗Ыя╗в ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗в я╗Уя║Дя╗л ┘Ля╗╝ я║Ся╗Ья╗в я║Ся╗┤я╗ж я╗гя║дя║Тя╗┤я╗Ъ ╪зя╗Яя║мя╗│я╗ж я╗│я║Тя║О╪пя╗Яя╗оя╗зя╗Ья╗в я║гя║Т ┘Ля║О я║Ся║дя║РтАм тАл┘И┘Ия╗У ┘А┘Ая║О╪б я║Ся╗оя╗У ┘А┘Ая║О╪б ┘И┘Ия╗╗╪б я╗Уя╗дя║оя║гя║Т┘А ┘А ┘Ля║О я╗ля╗┤я╗Ю я╗Ля║к ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗┤я╗Ю тАк ╪МтАмя╗Ыя╗ая╗дя║Ф я║г ┘А┘Ая║Р я╗│я║о╪пя╗ля║О ╪зя╗Яя║╝я╗Ря╗┤ ┘А┘Ая║о ┘И╪зя╗Яя╗Ья║Тя╗┤я║о тАк.тАмтАм тАл┘Ия╗гя╗ия╗Дя╗Ш ┘А┘Ая║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║г ┘А┘Ая║Ф ┘Ия╗л ┘А┘Ая╗▓ я║Чя╗ия╗Мя╗в я║Ся╗дя║О ╪гя╗Уя║О╪б ╪з? я║Ся╗к я╗Ля╗ая╗┤я╗мя║О я╗гя╗ж я╗зя╗Мя╗в я╗Ыя║Тя╗┤ ┘А┘Ая║о╪й я╗Ыя║Тя╗Шя╗┤я║Ф я╗гя╗ия║Оя╗Гя╗Ц ╪зя╗Яя╗дя╗дя╗ая╗Ья║ФтАм тАл┘Ия╗Уя╗▓ я╗гя╗Шя║кя╗гя║Шя╗мя║О ╪з я╗гя╗ж ┘И╪з я╗гя║О┘Ж ┘И╪зя╗╗я║│я║Шя╗Шя║о╪з╪▒ я║Ся╗Фя╗Ая╗Ю ╪з? я║Ыя╗в я║Ся║Ия╗ля║Шя╗дя║О┘Е ┘И╪▒я╗Ля║Оя╗│я║Ф я╗гя╗ж я║гя╗Ья╗оя╗гя║Шя╗ия║ОтАм тАл╪зя╗Яя║оя║╖ ┘А┘Ая╗┤я║к╪й я║Ся╗Шя╗┤ ┘А┘Ая║О╪п╪й я║зя║О╪п┘Е ╪зя╗Яя║дя║оя╗гя╗┤я╗ж ╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║оя╗│я╗Фя╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ъ я╗Ля║Тя║к╪з? я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ┘Ия║│ ┘А┘Ая╗дя╗о ┘Ия╗Я ┘А┘Ая╗▓ я╗Ля╗мя║к┘З ╪з я╗гя╗┤я╗ж я║╗я║Оя║гя║РтАм тАл╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓ я║│ ┘А┘Ая╗ая╗дя║О┘Ж я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ я║Чя║╕ ┘А┘Ая╗Ья║о ╪з? я║Ыя╗в я╗зя║╕ ┘А┘Ая╗Ья║о я╗Чя╗┤я║О╪пя║Чя╗ия║О ╪зя╗Яя║оя║╖я╗┤я║к╪й тАк ╪МтАм┘И╪зя╗Яя╗┤я╗о┘Е я║│я║о┘И╪▒я╗зя║О я╗│я║░╪п╪з╪п ┘Ия╗зя║дя╗жтАм тАля╗зя║┤ ┘А┘Ая║Шя╗Шя║Тя╗ая╗Ья╗в я╗│я║Оя║╗я║Оя║г ┘А┘Ая║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о я╗Уя║Оя╗зя║Шя╗в ╪▒я╗гя║░ я╗г ┘А┘Ая╗ж ╪▒я╗гя╗о╪▓ ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗ж ┘Ия╗Ля╗ая╗в я╗гя╗ж ╪гя╗Ля╗╝я╗гя╗к я╗Яя║м╪з я╗Уя║Ия╗зя╗и ┘А┘Ая║О я╗зя║ая║к╪п ╪зя╗Яя╗оя╗╗╪б ┘И╪зя╗Яя╗Дя║Оя╗Ля║Ф ?тАм тАля║Ыя╗в я╗Яя╗Шя╗┤я║О╪пя║Чя╗ия║О ╪зя╗Яя║оя║╖ ┘А┘Ая╗┤я║к╪йтАк .тАм┘Ия╗Уя╗▓ ╪зя╗Яя║ия║Шя║О┘Е я╗╗ я╗│я║┤ ┘А┘Ая╗Мя╗ия╗▓ ╪ея╗╗ ╪г┘Ж ╪гя║Чя╗Шя║к┘Е я║Ся║Оя╗Яя║╕ ┘А┘Ая╗Ья║о ? я║│я║Тя║дя║Оя╗зя╗к ┘Ия║Чя╗Мя║Оя╗Яя╗░ ╪зя╗Яя║м┘К я╗ля╗┤я║Д я╗Яя╗ия║О я╗Яя╗Шя║О╪бя╗Ыя╗в я║Ыя╗втАм тАля╗Яя╗Ь ┘А┘Ая╗в я╗│я║Оя║╗я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о я╗Ля╗а ┘А┘Ая╗░ ╪▓я╗│я║О╪▒я║Чя╗Ья╗в ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗дя║Ф ╪зя╗Яя║Шя╗▓ я║Чя║Жя╗Ыя║к ┘Ия║Чя║Шя║оя║Яя╗в я╗Ля╗дя╗Ц ╪зя╗Яя║╝я╗ая║Ф ┘И╪зя╗Яя║Шя║о╪зя║Ся╗В я║Ся╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗Шя╗┤я║О╪п╪й ┘И╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая╗Мя║РтАм тАл┘Ия║Чя╗Ья║о╪│ ╪зя╗Яя║Шя╗╝я║гя╗в ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗ия╗▓ я║│ ┘А┘Ая║Оя║Л ┘Ля╗╝ ╪з? я╗Ля║░ ┘Ия║Яя╗Ю ╪г┘Ж я╗│я║дя╗Фя╗Ж я╗Яя╗ия║О я╗Чя║Оя║Ля║к я╗гя║┤ ┘А┘Ая╗┤я║оя║Чя╗ия║О я║зя║О╪п┘Е ╪зя╗Яя║дя║оя╗гя╗┤я╗ж ╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║оя╗│я╗Шя╗┤я╗ж ┘Ия║│ ┘А┘Ая╗дя╗отАм тАл┘Ия╗Яя╗▓ я╗Ля╗мя║к╪й ╪з я╗гя╗┤я╗ж ┘Ия║│я╗дя╗оя╗Ыя╗в ┘Ия║│я╗дя╗о ╪гя╗гя╗┤я║о я╗гя╗ия╗Дя╗Шя║Шя╗ия║О ╪зя╗Яя╗дя║дя║Тя╗о╪и ┘И╪г┘Ж я╗│я║дя╗Фя╗Ж ┘Ия╗Гя╗ия╗ия║О я╗гя╗ж я╗Ыя╗Ю я║│я╗о╪б ┘Ия╗гя╗Ья║о┘И┘ЗтАк.тАмтАм тАл┘Ия╗Ыя╗┤я╗Ю ╪зя╗Яя║ая║Оя╗гя╗Мя║Ф ╪птАк .тАмя╗Ля║Тя║к ╪з┬Ф ╪зя╗Яя║░я╗ля║о╪зя╗зя╗▓тАм

тАля╗Яя╗Ь ┘А┘Ая╗в я║Чя║Оя╗Ч ┘А┘Ая║Ц ┘Ия║Чя╗Дя╗ая╗М ┘А┘Ая║Ц я╗гя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║Ф я╗Яя╗м ┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя║░я╗│я║О╪▒╪й ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗дя║Ф я╗Яя║╝я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ь ┘А┘Ая╗▓ ╪з я╗гя╗┤я║о ╪гя║гя╗дя║к я║Ся╗жтАм тАля╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪в┘Д я║│ ┘А┘Ая╗Мя╗о╪п ┘И╪▓я╗│я║о ╪зя╗Яя║к╪зя║зя╗ая╗┤я║Ф ┘Ия║╖ ┘А┘Ая╗Ря╗Фя║Ц я║Ся╗мя║О я║╖ ┘А┘Ая╗оя╗Ч ┘Ля║О ┘Ия║гя║Т ┘Ля║О я╗Ыя╗┤я╗Т я╗╗ ┘И╪зя╗Яя╗Шя║О╪п┘Е я║гя║Оя╗гя╗Ю я╗Яя╗о╪з╪б ╪з я╗гя╗ж я║Ся╗дя╗дя╗ая╗Ья║Шя╗ия║ОтАм тАл╪зя╗Яя║дя║Тя╗┤я║Тя║Ф ┘Ия║зя╗┤я║о я║зя╗ая╗Т я╗Яя║ия╗┤я║о я║│ ┘А┘Ая╗ая╗Т тАк ╪МтАм┘Ия╗Чя║к я╗Ыя║О┘Ж ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая║Оя╗Ля║к ╪з я╗│я╗дя╗ж я╗Яя╗Фя╗Шя╗┤я║к ╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗ж ╪зя╗Яя╗Ья║Тя╗┤я║о ╪зя╗Яя╗дя╗Ря╗Фя╗о╪▒ я╗Яя╗к )я║Ся║И╪░┘Ж ╪з?(тАм тАля║╗я║Оя║г ┘А┘Ая║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓ ╪з я╗гя╗┤я║о я╗зя║Оя╗│я╗Т я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪в┘Д я║│ ┘А┘Ая╗Мя╗о╪п ┘Ия╗Яя╗▓ ╪зя╗Яя╗Мя╗м ┘А┘Ая║к ┘Ия╗зя║Оя║Ля║Р ╪▒я║Ля╗┤я║▓ я╗гя║ая╗ая║▓ ╪зя╗Яя╗о╪▓╪▒╪з╪бтАм тАл┘И┘И╪▓я╗│я║о ╪зя╗Яя║к╪зя║зя╗ая╗┤я║Ф ╪зя╗Яя║м┘К ╪гя╗Уя╗ия╗░ я║гя╗┤я║Оя║Чя╗к я║Ся║ия║кя╗гя║Ф ╪гя╗гя║Шя╗к ┘И┘Ия╗Гя╗ия╗ктАк.тАмтАм тАл┘Ия║Чя║Дя║Ч ┘А┘Ая╗▓ я╗л ┘А┘Ая║м┘З ╪зя╗Яя║░я╗│я║О╪▒╪й я║Чя║Шя╗оя╗│я║а ┘Ля║О ┘Ия║Чя║дя╗Шя╗┤я╗Ш ┘Ля║О я╗Яя║Шя╗Дя╗ая╗Мя║О╪к я╗Чя╗┤я║О╪пя║Чя╗ия║О ╪зя╗Яя║оя║╖ ┘А┘Ая╗┤я║к╪й ╪зя╗Яя╗дя╗дя║Ья╗ая║Ф я║Ся║ия║О╪п┘Е ╪зя╗Яя║дя║оя╗гя╗┤я╗ж ╪зя╗Яя║╕ ┘А┘Ая║оя╗│я╗Фя╗┤я╗жтАм тАл╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ъ я╗Ля║Тя║к╪з? я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪в┘Д я║│я╗Мя╗о╪п ╪гя╗гя║к ╪з? я╗Уя╗▓ я╗Ля╗дя║о┘З ┘И┘Ия╗Яя╗▓ я╗Ля╗мя║к┘З ╪з я╗гя╗┤я╗ж ┘Ия╗зя║Оя║Ля║Р ╪▒я║Ля╗┤я║▓ я╗гя║ая╗ая║▓ ╪зя╗Яя╗о╪▓╪▒╪з╪бтАм тАл┘И┘И╪▓я╗│ ┘А┘Ая║о ╪зя╗Яя║кя╗У ┘А┘Ая║О╪╣ я║╗я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤ ┘А┘Ая╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓ ╪з я╗гя╗┤я║о я║│ ┘А┘Ая╗ая╗дя║О┘Ж я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪в┘Д я║│ ┘А┘Ая╗Мя╗о╪п ╪зя╗Яя╗ая║м╪з┘Ж я╗г ┘А┘Ая║О я╗Уя║Шя╗┤я║О я╗│я╗Ря║кя╗Чя║О┘ЖтАм тАля║Ся║Тя║м┘Д ┘Ия║│ ┘А┘Ая║ия║О╪б я╗Ля╗ая╗░ я╗гя║╕ ┘А┘Ая║О╪▒я╗│я╗К ╪зя╗Яя║Шя╗ия╗дя╗┤я║Ф я╗Уя╗▓ я║╖я║Шя╗░ ╪зя╗Яя╗дя║ая║Оя╗╗╪к ┘Ия╗│я║оя╗Ыя║░╪з┘Ж я║Ся║╕я╗Ья╗Ю┘Н я║зя║О╪╡ я╗Ля╗ая╗░ я╗Чя╗Дя║Оя╗Ля╗▓ ╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤я╗в ╪зя╗Яя╗Мя║О┘ЕтАм тАл┘И╪зя╗Яя║Шя╗Мя╗ая╗┤я╗в ╪зя╗Яя╗Мя║Оя╗Яя╗▓ я╗Яя╗дя║О я╗Яя╗мя╗дя║О я╗гя╗ж ╪г┘Ия╗Яя╗оя╗│я║Ф я║зя║Оя║╗ ┘Ня║Ф ┘И╪гя╗ля╗дя╗┤я║Ф я╗Чя║╝я╗о┘Й я╗Уя╗▓ ╪▒я╗Чя╗▓ ╪з я╗гя║Ф ┘Ия║Чя╗Дя╗о╪▒я╗ля║О тАк ..тАм┘Ия╗Яя╗┤я║▓ ╪г╪п┘Д┘О я╗Ля╗ая╗░тАм тАл╪░я╗Яя╗Ъ я╗гя╗ж я╗ля║м┘З ╪зя╗Яя║░я╗│я║О╪▒╪й ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗дя║Ф я╗Уя║Тя║оя╗Пя╗в ╪гя╗Ля║Тя║О╪б ┘Ия╗гя║┤ ┘А┘Ая║Мя╗оя╗Яя╗┤я║О╪к я║│ ┘А┘Ая╗дя╗о┘З ╪гя║╗я║о я╗Ля╗ая╗░ ╪зя╗Яя╗Шя╗┤я║О┘Е я║Ся╗мя║О я║Чя║ая║┤ ┘А┘Ая╗┤я║к ┘Л╪з ┘Ия║Чя║Дя║╗я╗┤ ┘Ля╗╝тАм тАля╗Яя║о┘И╪зя║Ся╗В ╪зя╗Яя║Шя╗╝я║гя╗в ┘И╪зя╗Яя║Шя╗о╪зя║╗я╗Ю я║Ся╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗Шя╗┤я║О╪п╪й ┘И╪зя╗Яя╗дя╗о╪зя╗Гя╗ж ╪зя║│ ┘А┘Ая║Шя╗дя║о╪з╪▒ ┘Л╪з я╗Яя╗дя║О я║Яя║Тя╗ая╗ия║О я╗Ля╗ая╗┤я╗к я╗гя╗ж ┘Ия╗╗ ┘Н╪б ┘Ия║гя║Р┘Н ┘И╪зя╗зя║Шя╗дя║О╪б я╗Яя╗мя║м╪зтАм тАл╪зя╗Яя╗оя╗Гя╗ж я╗Чя╗┤я║О╪п ┘Л╪й ┘Ия║╖я╗Мя║Т ┘Ля║ОтАк.тАмтАм тАл╪птАк .тАм╪▒ я╗Уя╗мя║к я║Ся╗ж я╗зя║Оя║╗я║о ╪зя╗Яя╗Шя║дя╗Дя║Оя╗зя╗▓ ┘Ия╗Ыя╗┤я╗Ю я╗Ыя╗ая╗┤я║Ф ╪зя╗Яя╗Дя║Р я║Ся║ая║Оя╗гя╗Мя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║ФтАм тАл╪зя║│я║Шя║╕я║О╪▒┘К ╪зя╗╗я║╖я╗Мя╗мя║Ф ╪зя╗Яя║Шя║к╪зя║зя╗ая╗┤я║Ф ╪зя╗Яя╗Мя║╝я║Тя╗┤я║Ф ┘И╪зя╗╗┘Ия╗Ля╗┤я║Ф ╪зя╗Яя║кя╗гя╗оя╗│я║ФтАм

тАл*тАк g0cdG* g┬С┬В┬Э┬й g┬е<*4{G* ┬ЯK'┬г┬А}┬ЧG gHc┬ИG* ,4*2┬▓тАмтАм тАл┘Ия╗Ыя║Оя╗Уя║Ф я╗гя╗ия║┤я╗оя║Ся╗┤я╗мя║ОтАм тАля║Чя║Шя║╕я║о┘Б я║Ся║Шя╗Шя║кя╗│я╗в ╪гя║│я╗дя╗░ я╗гя║╕я║Оя╗Ля║о ╪зя╗Яя║Шя║оя║гя╗┤я║РтАм тАля╗Яя║╝я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤я╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗░тАм

тАл╪зя╗╗я╗гя╗┤я║о ╪гя║гя╗дя║к я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪в┘Д я║│я╗Мя╗о╪птАм

тАля║гя╗Фя╗Ия║Ф ╪з тАм

тАля║Ся╗дя╗ия║Оя║│я║Тя║Ф ╪▓я╗│я║О╪▒я║Чя║Ф ╪зя╗Яя╗дя╗┤я╗дя╗оя╗зя║Ф я╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║Ф тАк╪МтАмтАм тАля║│я║Оя║Ля╗ая╗┤я╗ж ╪зя╗Яя╗дя╗оя╗Яя╗░ ╪зя╗Яя╗Мя╗ая╗░ ╪зя╗Яя╗Шя║кя╗│я║о ╪з┘Ж я╗│я║кя╗│я╗в я╗Ля╗ая╗░ я╗ля║м╪й ╪зя╗Яя║Тя╗╝╪птАм тАл╪гя╗гя╗ия╗мя║О ┘Ия╗Ля║░я╗ля║О ┘Ия║Чя╗Шя║кя╗гя╗мя║ОтАм

тАля╗Уя╗░ я╗Зя╗Ю я║гя╗Ья╗оя╗гя║Ф я║зя║О╪п┘Е ╪зя╗Яя║дя║оя╗гя╗┤я╗ж ╪зя╗Яя║╕я║оя╗│я╗Фя╗┤я╗жтАм

тАля║гя╗Фя╗Ия║Ф ╪з тАм

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫‪xC $0 G8 K -.80 V :y S 1z‬‬ ‫ ‪a .> -K 6 7 / 4& v $E& % j‬‬ ‫ ( @ ? ‪; ( -‬‬

‫أﻋﺮﺑ ــﺖ اﺳ ــﺮة ال اﻟﺮﻗ ــﻮش ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ .‬وﻗﺎﻟﻮا ان زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮه وﺳ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺪر اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻳﻘﻮل ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ رﻗﻮش ان زﻳﺎرة ﺳﻤﻮا‪z‬ﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻔﺮح ﺑﻬﺎ داﺋﻤـ ـ ًﺎ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﻬﺪف اﻟ ــﻰ ﺗﻔﻘﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﺘﺮﻗﺒ ــﻮن اﻟﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫ﻛﻲ ﻳﺴ ــﻌﺪوا ﺑﻠﻘ ــﺎء ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻮدﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ رﻗﻮش‬ ‫ان اﻟﺰﻳ ــﺎرات اﻟﻤﻴﻤﻮﻧ ــﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺪى اﻟﻤﺤﺒ ــﺔ واﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﻻﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﺗﺤﻤ ــﻞ أﺟﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺼﺐ ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ وﺷﻌﺒﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺠﺴﺪ ﺻﻮرة‬ ‫ﺣﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻖ اﻟﺘﻼﺣﻢ واﻟﺘﺮاﺑﻂ اﻟﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺸ ــﻌﺐ ﺧﺎﺻ ــﺔ وان ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرات ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺴ ــﺮور‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪P N*K $ 7Y GX L‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬ ‫رﻗﻮش أن زﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺗﺄﺗﻲ إﺳ ــﺘﻜﻤﺎ ًﻻ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻬﺬا اﻟﺠ ــﺰء اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻫ ــﻮ ﺻﺎﺣ ــﺐ ا‪z‬ﻳﺎدي‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﺬي ﻻ ﻳﻨﻀﺐ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ رﻗﻮش‬ ‫ان اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺟ ــﺰء ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه اﻻﻣﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت وﺗﻠﻤ ــﺲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ وﺗﻔﻘ ــﺪ اﺣﻮاﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ان‬ ‫اﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺳ ــﻌﺪاء ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻳﻘﻮل اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ رﺷﻴﺪ ﺑﻦ رﻗﻮش‬ ‫إن زﻳﺎرة ا‪z‬ﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻣﺘ ــﺪادا ﻟﻠﺰﻳﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻔﻘﺪﻳ ــﺔ وﺗﺠﺴ ــﻴﺪ ًا ﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﻤﺘﻜﺮرة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺸ ــﻌﺐ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻓﺌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫‪ .‬وﻟﻔ ــﺖ اﻟﻰ ان ﺳ ــﻤﻮه اﻧﺘﻬ ــﺞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ واﻟﺘﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﺘﻮاﻟ ــﻲ ‪z‬ﺣ ــﻮال‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ وأﻫﻠﻬ ــﺎ واﻟﻠﻘﺎء ﺑﻬ ــﻢ ﻣﺆﻛﺪ ًا أن‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﺗﺘﺠﻠ ــﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺮﻋﺎﻳﺎه‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑ ــﻦ رﺷ ــﻴﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫رﻗ ــﻮش إن زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺘﻬ ــﺞ ﺑﻬﺎ اﻻﻧﻔﺲ ‪z‬ﻧﻬ ــﺎ دﻟﻴﻞ ﻗﺎﻃﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وأﻫﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻤﺮﺣﺒﺎ ﺑﻚ ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻀﺒﺎب ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻨﻘﻠﺔ‬ ‫ﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ وﻗﻔﺰت ﻗﻔﺰات ﺑﻔﻀﻞ ﺟﻬﻮدﻛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻓﻬﺪ ﺑﻦ رﺷ ــﻴﺪ ﺑﻦ رﻗﻮش ان‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺣﻴ ــﺚ اوﻟﺘﻬﺎ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا اﻟ ــﻰ ان وﺻﻠ ــﺖ اﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﺘﻄ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ ‪ ،‬وزﻳﺎرة‬ ‫ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺎﻫﻲ اﻻ ﺷﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻣ ــﻦ ﺣﺮص واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻧﺮاه ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ‪.‬‬ ‫ ‪H h H$‬‬ ‫واﻋ ــﺮب اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫رﻗﻮش ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻌﺮﺑﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺷﻜﺮه ﻟﺴﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة واﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﺎﺑﻨﺎﺋﻪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ ان ذﻟ ــﻚ ﻟﻴﺲ ﺑﻐﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ووﻻة اﻻﻣﺮ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻳﻤﻦ ﺟﻤﻌﺎن ﺑ ــﻦ رﻗﻮش ان‬ ‫زﻳ ــﺎرة ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗ ــﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﺮص وﻻة اﻻﻣ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﺎﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻛﻤﺎ اﻧﻬﺎ ﺗﺠﺴ ــﺪ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﺘﻼﺣﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺸﻌﺐ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺻﺒﺤ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬

‫رﻗﻮش ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرات ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻻة ا‪z‬ﻣ ــﺮ اﻟﺤﺮﻳﺼ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻼﻣﺴ ــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺄﻟﻮن‬ ‫ﺟﻬ ــﺪا ﻓﻲ ﺗﻔﻘﺪ أﺣ ــﻮال اﻟﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬واوﺿ ــﺢ ان ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ورﺟﺎل اﻋﻤ ــﺎل ﻳﺮون ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻧﺎﻓﺬة ﻟﻠﺨﻴﺮ واﻟﺒﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬ ‫رﻗ ــﻮش ‪ :‬ان زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أﻛﺒ ــﺮ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻼﺣﻢ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻌﺐ و ﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‬ ‫واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ آﺧ ــﺮ ﺗﻄ ــﻮرات اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪ .‬و ﺳ ــﻌﺎدﺗﻨﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﺻﻒ ﺑﻘﺪوم ﺳﻤﻮوزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﺣﻤ ــﻞ أﻫ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟ ــﻪ ﻛﻞ اﻟﺤﺐ‬ ‫واﻟ ــﻮﻻء ﺣﺎﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣ ــﺎل اﻻﺑﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ ا‪z‬ب اﻟﺬي ﻳﺤﻨﻮ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل راﺷ ــﺪ ﺑﻦ ﺷ ــﻴﺪ ﺑ ــﻦ رﻗﻮش‬ ‫ﻧﺮﺣ ــﺐ ﺑﻘ ــﺪوم ﺳ ــﻤﻮ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻪ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون زﻳﺎرﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺗ ــﺰداد ﺟﻤ ــﺎﻻ ًوروﻧﻘ ــﺎ ً ﺑﻘﺪوم‬ ‫وﺗﺸﺮﻳﻒ ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻦ‬ ‫رﻗﻮش ان ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ ﻃﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺠﺰ اﻟﻠﺴ ــﺎن ﻋ ــﻦ ﻗﻮﻟﻪ ﻓﻲ‬

‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ رﻗﻮش اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬

‫ﻋﻤﺎد ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ﻋﻤﺮ ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ ‪..y S‬‬ ‫ ‪ $ 5 H‬‬ ‫ ? ‪# * 0 ]7C‬‬ ‫ ‪ &-‬‬

‫ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺑﺠﻮاره ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ رﻗﻮش ود‪ .‬ﺟﻤﻌﺎن ﺑﻦ رﻗﻮش ﺧﻼل اﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬

‫اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋﻤ ــﺎ ﻧﻌﻴﺸ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ وﻻﺷ ــﻚ أن زﻳ ــﺎرة ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻒ ا‪u‬ﻧﺴ ــﺎن ﺣﺎﺋ ــﺮا ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﻢ اﻟﻔﺮﺣﺔ وﺗﺒﺘﻬﺞ اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫ﺑﺮؤﻳﺘ ــﻪ وﻫﻮ ﻳﻘﻴﻢ ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ وﻳﺘﺤﺪث إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻠ ــﻪ ﻣﻨﺎ ﻋﻈﻴﻢ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻫﻼ ﺑﻪ‬ ‫وﺑﺼﺤﺒﻪ اﻟﻜﺮام ﻓﻲ رﺑﻮع ﻣﻨﻄﻘﺔ ‪.‬‬

‫أﻳﻤﻦ ﺟﻤﻌﺎن‬

‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ﻣﺎزن رﻗﻮش‬

‫ ‪ * K‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﻤﺎد ﺟﻤﻌﺎن ﺑﻦ رﻗﻮش ‪ :‬ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻫﺘﻤﺎم وﻻة ا‪z‬ﻣﺮ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻜﻠ ــﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳ ــﻌﺪﻧﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻫﻲ ﺷﺮف ﻻﻫﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ واﻫﻠﻬﺎ ‪ ،‬وﻗﺪوم‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ دﻻﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺮص‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ا‪z‬ﻫﺎﻟﻲ ‪ ,‬وﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫وﺳﺎم ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫راﺷﺪ ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ﻧﺎدر ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ﺻﺒﺤﻲ ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ ' ‪ S4‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺎزن ﺟﻤﻌﺎن ﺑ ــﻦ رﻗﻮش إن‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن إﻟﻰ ﻟﻘﺎء ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وان ﻳﺤﻞ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺒ ــﻪ ﺗﻜﺘﻤ ــﻞ اﻟﻔﺮﺣ ــﻪ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤﻦ ﻧﻬ ــﺞ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻔﻘ ــﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﺎ ﻳﻮﻓ ــﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻬﺎﻧﺌﺔ‬ ‫واﻟﺴﻌﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻧ ــﺎدر ﺟﻤﻌ ــﺎن ﺑ ــﻦ رﻗ ــﻮش‬ ‫و اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ‬ ‫رﻗ ــﻮش وﻋﻤﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ رﻗﻮش‬ ‫ان ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺗﺴ ــﻌﻰ داﺋﻤﺎ ﻟﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ وﺑﻴﻦ ﺷ ــﻌﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻟﺘﺜﻤﺮ ﺣﺒﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب‬ ‫وﺣﺎﻓﺰا ﻛﺒﻴﺮا ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء‪.‬‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ رﻗﻮش ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ رﻗﻮش ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻦ رﻗﻮش‬

‫ ‪ H ].S 6 7 V ,‬‬ ‫ﺗﺘﻮﺷ ــﺢ ﻗﻤﻢ ﺟﺒﺎل اﻟﺴ ــﺮاة اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺤﺒﻮر ﺑﻤﻘﺪم‬ ‫ﻓﺎرس اﻻﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺬي ﻣﻨﺢ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺷ ــﺮف‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﺔ اﻻوﻟﻰ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻻﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻠﺪ اﻻﻣﺎن وداراﻻﻳﻤﺎن ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺘﻬ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻻﻳ ــﺎم اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ -‬اﻟﻤ ــﻜﺎن واﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫واﻻﻧﺴ ــﺎن ‪ -‬وﺣ ــﻖ ﻟﻬ ــﺎ ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ اﻻﺑﺘﻬ ــﺎج ‪ ،‬ﻻن اﻟﻘﺎدم‬ ‫اﻟﻴﻬ ــﺎ ﺧﻞ ﻋﺰﻳﺰ‪،‬واﺑﻦ ﺑﺎن ﻋﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺣ ــﺪ اﻟﻜﻴﺎن ‪ ،‬ﻓﺪان ﻟﻪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ا? ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻻﻧﺴ ــﺎن ‪،‬ﺣﺘ ــﻰ اﺿﺤﻰ ﻳﺘﻨﻔﺲ‬ ‫اﻻﻣﻦ ﻣﻊ اﺷﺮاﻗﺔ ﺷﻤﺲ ﻛﻞ ﻳﻮم واﻓﻮل ﻛﻞ ﻧﻬﺎر ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺘﻬ ــﺞ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﻀﻴ ــﻒ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ وﺗﻌﺮﻓ ــﻪ ‪ ،‬ﻓﻮﻫﺎدﻫﺎ‬ ‫ﺗﻌ ــﺮف وﻃ ــﺄة ﻗﺪم اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪ ،‬وﺟﺒﺎﻟﻬﺎ ﺗﻌﺮف‬ ‫ﻋﻴﻨ ــﻲ اﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﺗﻌ ــﺮف ﻗﻠﺐ وﻓﻜﺮ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺘﻬ ــﺞ اﻟﻴ ــﻮم ﻻﻧﻬ ــﺎ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﻋﺎﺷ ــﻖ اﻟﻮﻃ ــﻦ وﺣﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ‪ ،‬ﻓﻴﺘﻬﺎﻓ ــﺖ اﺑﻨ ــﺎء اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﻤﺼﺎﻓﺤ ــﺔ اﻳ ــﺎد ﻗﺪ‬ ‫ﺧﻄ ــﺖ ﺑﺎﻧﺎﻣﻠﻬ ــﺎ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﺧﺎرﻃ ــﺔ اﻻﻣﻦ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ‪ ،‬اﻳﺎد‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺎﻟﺤﻖ ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺣﻬﺔ ﻛﻞ ﻣﻬﺪدات ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻮي ‪ ،‬ﺣﺎزﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻘﺬف ﺻﺨﺮة ﻓﻲ ﺑﺤﻴﺮة اﻻﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺎدﺋ ــﺔ ‪ ،‬ﺣﺎزﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻘﻮده اﻟﻀ ــﻼل ﻻﺿﺮام اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻮارﻓﺔ اﻟﻈﻼل ‪ ،‬اﻳﺎد ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ذاﺗﻪ ﻋﻄﻔﺎ وﺣﻨﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺎدون ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺘﻬ ــﺞ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻴﻮم وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻮﻃﻨﺖ اﻓﺌﺪة‬ ‫ﻗﺎدة ﻫﺬا اﻟﺒﻼد اﻟﻄﺎﻫﺮه ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺮﻓﺖ ﺑﻠﻘﺎﺋﻬﻢ ﻋﻠﻰ ادﻳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻻﺧﻀﺮ‪ ،‬وﺟﺒﺎﻟﻬﺎ اﻟﺸﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺎرع اﻟﺴﺤﺎب ﻟﺘﻌﺎﻧﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎء ‪ ،‬ﻣﻤﺘﻠﺌ ــﺔ ﺑﻌ ــﺰة اﻟﺪﻳﻦ وﺷ ــﻤﻮخ اﻟﻮﻃ ــﻦ ‪ ،‬ﺗﺠﺪد‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻟﻘﺎءاﺗﻬﺎ واﻧﺘﻤﺎءاﺗﻬﺎ ﻟﺮﺟﺎﻻت ﺑﻴﺖ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫‪ ،‬اﻟﺘ ــﻰ اﺑﺘﺪرﻫ ــﺎ ﺟﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻃﻴ ــﺐ ا? ﺛ ــﺮاه‬ ‫وﺗﻮاﺗ ــﺮت ﺣﺘ ــﻰ ﻫﺬه اﻻﻳ ــﺎم اﻟﻤﺒﺎرﻛﻪ ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻻﻣﻴﺮاﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺮة ال اﻟﺮﻗﻮش ﺗﺸ ــﺎﻃﺮاﻟﻴﻮم ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎﻋﺮﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺾ ﺣﺒﺎ ووﻻء ﻟﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﺬى ﺷﺎرﻛﻬﺎ‬ ‫ﻛﻴﻤﻴ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ اﺧﺮﺟﺖ ﻧﺴ ــﻴﺠﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫واﻻﺣﺴ ــﺎس ﻻﺗﻨﻀﺐ ﻣﻨﻪ اﻟﻤﻮدة ‪ ،‬وﻻ ﻳﺸﺢ ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫‪ ،‬ﻻن ﻣﻌﻴﻨ ــﻪ ﻣﻨﺤﺪرﻣ ــﻦ اﻋﻤ ــﺎق اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ،‬ﻓﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺎت‬ ‫اﺳ ــﺮة ال اﻟﺮﻗ ــﻮش ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻻوﻟﻰ‬

‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن ﺗﺤﺖ راﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻃﻴﺐ ا? ﺛ ــﺮاه ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻻورده اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀ ــﺦ دﻣ ــﺎء اﻟ ــﻮﻻء واﻻﻧﺘﻤﺎء ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮاﻳﻴﻦ اﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻻﻣﻴﻦ ‪.‬‬ ‫وﻻﺷ ــﻚ ان ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﻤﺮاﺑﻨﺎء اﺳ ــﺮة‬ ‫ال اﻟﺮﻗ ــﻮش ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻒ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺿﻴ ــﻒ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻐﻠﻐﺖ ﻓﻲ اﻻﻋﻤ ــﺎق ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻳﺠﺪوﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﻬﻢ اﻟﻬﻤﺎم ﻣ ــﻦ رﻋﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤ ــﺎم ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﺿﺠﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ ﺗﺎﺟﺎ ﻳﺤﻠ ــﻲ ﻧﻮاﺻﻴﻬﻢ ‪ ،‬وﻳﻄﺮز ﺣﺎﺿﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﻴﺸ ــﺮف ﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﻢ ‪ ،‬ﻓﻠﻚ ﻳﺎﺳ ــﻴﺪي ﻛﻞ اﻟﺤﺐ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻮق واﻟﺘﺒﺠﻴﻞ ‪،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻠﺬي ﺗﺨﻠﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﺑﺰﻳﺎرﺗﻜﻢ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺾ ﺧﻴﺮا وﺑﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻋﻤﻮم اﻟﻮﻃﻦ ‪ ،‬ﻓﺤﻠﻠﺖ اﻫﻼ ووﻃﺄت ﺳﻬﻼ‬ ‫‪ ،‬وﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮل اﺑﻨ ــﺎء اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﻀﻴﻮﻓﻬﻢ اﻻﻋ ــﺰاء – ﻣﺮﺣﺒﺎ‬ ‫ﻫﻴﻞ ﻋﺪ اﻟﺴﻴﻞ ‪ -‬ﻳﺎ اﺣﻤﺪ اﻟﺨﻴﺮ ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﺟﻤﻌﺎن رﺷﻴﺪ ﺑﻦ رﻗﻮش ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻻﻣﻨﻴﺔ‬

‫ ‪ 8 .U & -.80 V‬‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﺪ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه ا ﻳﺎم ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ زاﺋ ــﺮا وﻣﺘﻔﻘ ــﺪا وﻣﺘﺎﺑﻌﺎ ﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ا‪p‬دارﻳﺔ وا ﻣﻨﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ وﻟﻌﻤﻮم أوﺟﻪ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﻌﻠ ــﻢ ان ﻣﻬ ــﺎم وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ اﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓﻘﻂ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺣ ــﻖ وﻛﻞ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﻮن و ﺧﺪﻣ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ‬ ‫ﺗﻜﺘﺴ ــﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻌ ــﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺸﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻻﺳﻴﻤﺎ ان ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ زﻳﺎرات ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﺘﻌﺪدة وﻣ ــﺎ زﻳﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﺘﻬﺎﻣﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ إﻻ ﺧﻴﺮ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﺒﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻧﺠﺎزات ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺎرزة ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻻﻧﺴ ــﺎن‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن ﻣﺜﻞ ﻓﺘ ــﺢ وﺗﻌﺒﻴﺪ اﻟﻄﺮق وﺗﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت واﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة وﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻳﺆﻛ ــﺪ ﺗﻼﺣ ــﻢ اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫وﻳﺮﺳ ــﺦ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺬي ﺳ ــﺎرت ﻋﻠﻴﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﺘﻰ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ ﻋﺒﺪا? ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻧﺤﻦ اذ ﻧﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﺎﻣﺔ ا‪p‬دارﻳﺔ وا ﻣﻨﻴﺔ ﻧﺴ ــﺘﻘﺒﻞ رﻛﻨﺎ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪،‬أﺗ ــﻰ إﻟ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﺒﺎدﻟ ــﻪ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﺣﺐ‬ ‫ﺑﺤﺐ ووﻓﺎء ﺑﻮﻓﺎء ﻓﻬﻮ ﻳﻌﺮف ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وأﻫﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ اذ ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﺎدة اﻟﻐﺎﻣ ــﺮة ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻘ ــﺎء‬

‫ﺗﺘﻀﺎﻋ ــﻒ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻨﺎ ﺑ ــﺄن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ أوﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻈﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﺰﻳﺎرة وﻧﺪرك ان اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ودﻋﻮﺗ ــﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﻪ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﻻﺛ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎره ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮاﻓﻘ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻣ ــﻊ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ ﻟﺪى ﺳ ــﻤﻮه ‪ ،‬وﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻫﻲ‬ ‫واﺳ ــﻄﺔ اﻟﻌﻘﺪ ﻟﻤﻨﺎﻃﻘﻨﺎ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ واﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻧﺘﻄﻠ ــﻊ أن ﻳﻘﻒ اﻻﺧﻮة رﺟﺎل اﻻﻋﻤ ــﺎل وﻗﻔﺔ ﺟﺎدة‬ ‫ﺑﺘﺒﻨ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﺘﻘ ــﻒ ﺟﻨﺒ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﺟﻨ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ رﻗﻮش‬ ‫ﺷﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺑﻨﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫ﺗﻌ ــﻮد ﺟﺬور أﺳ ــﺮة ﺑﻦ رﻗ ــﻮش إﻟﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪٧٣٠‬ﻫـ وﻫﻲ اﺣﺪى اﻻﺳ ــﺮ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﺒﻴﻠﺔ زﻫﺮان ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﺗﻮارﺛﺖ ﻫﺬه‬ ‫ا ﺳ ــﺮة ﻣﺸ ــﻴﺨﺔ اﻟﻘﺒﻴﻠ ــﺔ أﺑ ــﺎ ﻋﻦ ﺟ ــﺪ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ اﻋﺘﻨﻘﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺒ ــﺎدئ ﻓ ــﻲ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﻠ ــﺔ وﺗﻮﻃﻴﺪ ﻋﺮى ا ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن اﻟﻨ ــﺰاع اﻟﻘﺒﻠ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻳﺸ ــﻜﻞ ا‪p‬ﻳﻘ ــﺎع اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻻﺳ ــﺮة ﺗﻘﻮد ﺑﺈﻳﻤﺎن راﺳﺦ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﻨﺎوﺋﻪ‬ ‫ﻟﻠﻮﺟ ــﻮد اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻋﻠﻰ أراﺿﻴﻬ ــﺎ وﺧﺎﺿﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ ذﻟﻚ ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮوب اﻟﺘ ــﻲ أﻓﻀﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻧﻬﺎء اﻟﻮﺟﻮد اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ‬ ‫دﻋ ــﻢ أرﻛﺎن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا وﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺧ ــﺎض أﺑﻨﺎؤﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ اﻟﻘﺒﻴﻠ ــﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرك ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷ ــﺎرك اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺟﻤﻌ ــﺎن ﺑﻦ رﻗ ــﻮش ا ول ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﺴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻮاﻟﺖ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎت اﻻﺳ ــﺮة ﺣﺘ ــﻰ ﺑﺪأت‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺆﺳ ــﺲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ال ﺳ ــﻌﻮد ﻃﻴ ــﺐ ا? ﺛ ــﺮاه ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺎد اﻟﺸ ــﻴﺦ راﺷ ــﺪ ﺑﻦ ﺟﻤﻌﺎن ﺑﻦ رﻗﻮش ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫زﻫ ــﺮان ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﺗﺤﺖ ﻟﻮاء اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﺎرك اﻟﺸ ــﻴﺦ راﺷﺪ وأﺑﻨﺎؤه ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻨﺪ ﺣﺼﺎر ﺟﺪة‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﻤﻌﺎن ﺑ ــﻦ رﻗﻮش اﻟﻰ‬ ‫أن ﻗﺼﺮ ﺑﻦ رﻗﻮش اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻴ ــﻮت وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻬﺎ وﻳﻘﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ﺑﻨﻲ ﺳ ــﺎر ا ﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﻗﺪ ﺗ ــﻢ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻘﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ ا وﻟ ــﻰ ﻓﻲ)‪١٢٤٢‬ﻫـ ــ( ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أراد‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ راﺷ ــﺪ ﺑﻦ رﻗ ــﻮش ا ول ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺧﺘﺎر ﻟﺒﻨﺎﺋ ــﻪ ﻣﻮﻗﻌﺎ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴ ــﻪ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰات اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓﻲ ﻗﺼﺮه اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺤﺮﻳ ــﻖ وﺗﺼﺪع ﺑﻨ ــﺎؤه ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﺑﻌﺪه ﻋ ــﻦ آﺑﺎر اﻟﺴ ــﻘﻴﺎ ﻳﻌﺮض‬ ‫ﺳ ــﻜﺎﻧﻪ ﻟﺸ ــﺢ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﺤ ــﺮوب‬ ‫وا زﻣ ــﺎت ﻟﺬﻟﻚ اﺗﺨﺬ ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫وا راﺿ ــﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ وﺑﺄﺳ ــﻠﻮب ﻣﻌﻤ ــﺎري‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﺪث ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺗﻌﺮﺿ ــﻪ ﻟﻠﻄ ــﻮارئ ‪ .‬وﻗﺪم اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا? ﺑ ــﻦ رﻗﻮش ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﻨﺪق ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ‬ ‫وﺷ ــﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﺑﻨﻲ ﻋﺎﻣ ــﺮ ﺑﺒﻼد زﻫ ــﺮان ﻗﺼﺮ‬ ‫أﺳ ــﺮة اﺑﻦ رﻗﻮش إﻟﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛ ــﺎر ﻟﺘﻮﻇﻴﻔﻪ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣ ــﻊ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻘﺼ ــﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫وا ﺛﺮﻳﺔ‪ .‬واوﺿﺢ ﺑﻦ رﻗﻮش أن ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻟﻘﺼﺮ‬ ‫أﺳ ــﺮة ﺑ ــﻦ رﻗ ــﻮش ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ ﻫ ــﻮ واﺟ ــﺐ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻤ ــﻪ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓ ــﻲ دﻋﻢ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﻤﻌ ــﺎن ﺑﻦ رﺷ ــﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫رﻗ ــﻮش اﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا? اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺘﻪ ﻗﺒﻴﻠﺔ زﻫﺮان ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٣٧٤‬ﻫـ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﺼ ــﺮ ﻳﻌ ــﺪ ﻧﻤﻮذﺟـ ـ ًﺎ ﻓﺮﻳﺪ ًا‬ ‫ﺗﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ واﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ .‬وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻨﺎزل ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أدوار إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﻘﺒﻴﻠﺔ وﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻘﺼﺮ وﻣﻬﺎﺟﻊ ﻟﻠﺨﺪم وﺑﺌﺮ ﻣﺎء وﻓﻨﺎء‬ ‫داﺧﻠﻲ واﺛﻨﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﻘﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺑﺪى اﻟﺸ ــﻴﺦ راﺷ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﻦ رﻗﻮش ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ وﻓﺨﺮه ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛ ــﺎر ودﻋﻤﻪ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﻮر ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ ﻣﻦ ارث ﻣﻌﻤﺎري وﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻳﺤﻜﻲ ﻓﺘﺮه‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ا‪p‬ﺑﺪاع اﻟﻤﻌﻤﺎري واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﺎرة ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ..‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ رﻗﻮش إﻟﻰ اﻋﺘﺰازه ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﻮر وﻣﺎ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ واﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻔﺎﺧ ــﺮ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻘﺮ‬ ‫آﺑﺎﺋﻨ ــﺎ وأﺟﺪادﻧﺎ وﺳ ــﻨﻜﻮن ﻓﻲ ﻋ ــﻮن اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻔﻞ وﺿﻌﻬﺎ ﺗﺤ ــﺖ أﻧﻈﺎر ﻛﻞ‬ ‫زاﺋﺮ أو ﻣﻄﻠﻊ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ وا ﺛﺎر ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫إﻋﻼن‬

‫ ‪23%4 56 /7‬‬ ‫? ‪ 89:; < = 7 >%:‬‬ ‫ﻳﺮﺣﺒﻮن‬ ‫ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬

‫ا ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫وﺻﺤﺒﻪ اﻟﻜﺮام‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرﺗﻬﻢ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻤﺮﺣﺒ ًﺎ ﺑﻜﻢ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ ا)وﻓﻴﺎء‬ ‫وﺣﻔﻈﻜﻢ ا ﻓﻲ ﺣﻠﻜﻢ وﺗﺮﺣﺎﻟﻜﻢ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫‪f ? $ . -Y k X P ?)I‬‬

‫ > ‪ 7 U[ N !" U$-. $ &V : 8 $‬‬ ‫& ‪1 .7V - 4 =* : 4+ & $ .c H. q ! 4‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺗﺸﻬﺪ ﻧﻬﻀﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ وﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬

‫ ( @ ? ‪; ( -‬‬

‫اﺳ ــﺘﻬﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣‬ﻣﺤ ــﺎور اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ ودﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﺴﻴﺪات ا‪z‬ﻋﻤﺎل وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪z‬ﻋﻤ ــﺎل ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرض ودﻋ ــﻢ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﺸﺎط اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻻﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫ا‪u‬دارﻳ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺨﻄ ــﺔ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ‬ ‫وإﻋ ــﺪاد ﺑﻴ ــﺎن ﺑﺎﻟﻔ ــﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺗﺮوﻳﺠﻬﺎ وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﺒﻨﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﺗﺮﻣﻴﻤ ــﻪ وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﻨﺘﺪى اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ زﻳﺎرات ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫) ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬زراﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺧﺪﻣﻴ ــﺔ( وإﻧﺸ ــﺎء ﺣﺎﺿﻨ ــﺔ أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺸﺎرﻳﻊ رواد ا‪z‬ﻋﻤﺎل اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﺳ ــﻔﺮ ﻏ ــﺮم ا اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ اﻧﻬ ــﺎ ﺳﺘﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرا اﻟﻰ ان ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻟﺮﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ اﻟﻰ اﻧﻬﺎ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻧﻬ ــﺞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻓﻲ ﺗﻔﻘﺪ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫وﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻛﻞ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣ ــﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻬﺎﻧﺌﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﻴﺪة‪ .‬وﺣﻘ ــﻖ اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٪١٫١٣‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠٠٥‬م أي ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٦٫٨‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‬ ‫ﺑﺪون ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺰﻳﺖ اﻟﺨﺎم واﻟﻐﺎز وﺑﻠﻎ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﻨﺎﺗ ــﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٪٧,٢‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫)‪ ٢٠٠٠‬إﻟ ــﻰ ‪٢٠٠٥‬م( وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ ا‪z‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻻﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﺗ ــﺞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ) ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ (٪١١٫٩‬ﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺘﺠ ــﺎرة )‪ (٪١٠٫٣‬ﺛ ــﻢ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﺨﺰﻳﻦ واﻻﺗﺼﺎﻻت )‪(٪٩٫٣‬‬ ‫ﻓﻘﻄ ــﺎع اﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ واﻟﺒﻨ ــﺎء )‪(٪٧٫٦‬‬ ‫وﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ واﻟﻤﺤﺎﺟﺮ )‪.(٪٥٫٣‬‬ ‫وﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻧﺼﻴ ــﺐ اﻟﻔ ــﺮد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٢١‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ) ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٦‬م( ﻗﻴﺎﺳً ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺪل اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﻤﺮﺗﻔ ــﻊ ﻟﻠﻨﺎﺗ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ ?‪9$ @ lD %+‬‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﺸ ــﺄن اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻳﻠﺤ ــﻆ أن اﻟﺤ ــﺮاك‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻗﻔ ــﺰات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺒﻨﻴﺎت اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ا‪z‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ أﺳﻮة ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪z‬ﺧﺮى ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ووﻓﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺻﺎدر‬ ‫ﻋﻦ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﺈن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻜﺘﺴ ــﺐ‬ ‫أﻫﻤﻴﺘﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ وﺗﻨﻮع‬ ‫ﻣﻨﺎﺧﻬ ــﺎ وﺗﻀﺎرﻳﺴ ــﻬﺎ ﺣﻴ ــﺚ اﻋﺘﺒﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ و ا‪I‬ﺛﺎر وﺟﻬﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﺮاز ا‪z‬ول ﻛﻤ ــﺎ أن‬ ‫ﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ واﺧﺘﺮاق‬ ‫ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ أﺑﻬ ــﺎ ‪ /‬اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ‪/‬اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪/‬ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪ /‬ﺟ ــﺪة ﻳﺠﻌﻠﻬ ــﺎ ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻛﺜﻴﻔﺔ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ وﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫اﻟﺨ ــﺎم وا‪z‬وﻟﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮاﻓ ــﺮة ﺑﻬﺎ‬ ‫‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أن وﻗﻮﻋﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻬﺎ ﻣﺰاﻳ ــﺎ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻳﻀﺎف ﻟﻬ ــﺬا ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ا‪z‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﺮق‬ ‫داﺧﻠﻴ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪن وﻗﺮى‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﻴﺎه وﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎري واﻟﺴﻴﻮل واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ا‪z‬وﻟﻴﺔ وﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت وﺗﻮﻓﺮ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮي ﻋﺒﺮ ﻣﻄﺎر اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻤﻮﻗﻌﻴﻦ ﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ ﺻﻨﺎﻋﻴﺘﻴﻦ ﺑﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاة )‬

‫ﺳﻔﺮ ﻏﺮم ا‪ G‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻧ ــﺎوان ( ‪ .‬ﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد ﻣﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻛﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﻛﻠﻴﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪z‬ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ اﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎم ‪ ٦٤٩٨٥‬وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮات أن ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻄﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻘﺪر‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ٣٢٠٠‬وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻇﺎﻫ ــﺮة‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﻘ ــﺺ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻻﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت أن ﻣﻌ ــﺪل‬ ‫اﻟﻬﺠﺮة ﺑﻠﻎ ‪ ٪٧٫٦‬ﺳﻨﻮﻳًﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪٢٠٠٠‬م و ‪٢٠٠٤‬م وﻗﺪ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻓﻲ اﻻﻧﺤﺴ ــﺎر ﻗﻠﻴ ًﻠﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ دراﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٣‬ﻛﻠﻴ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ إﻻ أن ﻋﻨﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﻈ ــﻞ ﻋﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻀ ــﺮوري ﺗﺤﺮﻳ ــﻚ ﻋﺠﻠﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ 72 $M lO‬‬ ‫ﺗﻨﻘﺴ ــﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ إدارﻳًﺎ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٦‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻫﻲ ) ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺪق‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﻮاة‪ ،‬اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻗﻠ ــﻮة‪ ،‬اﻟﻘ ــﺮى(‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺣﺎﺿ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ا‪u‬دارﻳﺔ وﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﻌﻈ ــﻢ ا‪u‬دارات‬ ‫وﻓ ــﺮوع اﻟ ــﻮزارات‪ .‬وﺗﺄﺗ ــﻲ ﺣﺎﺿ ــﺮة‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﺗﻌ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠ ــﺎري ا‪z‬ول‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬وﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣﺠﻤ ــﻮع اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ‪ ٣١‬ﻣﺮﻛ ًﺰا‪.‬‬ ‫ ‪ X ' U‬‬ ‫ﺗﻘ ــﺪر ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﺤﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٪١,٦‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌ ــﺪاد اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻜﺎن ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٥‬ﻫ ـ ـ )‪٢٠٠٤‬م( وﻗﺪ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻋ ــﺪد اﻟﺴ ــﻜﺎن ﺣﻮاﻟ ــﻰ‬ ‫‪٣٧٨‬أﻟ ــﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ ﻣﻮزﻋﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫‪ ٣٢٨‬أﻟ ــﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫وﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ ﻣﺆﺷﺮات ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ا‪u‬ﺣﺼ ــﺎءات اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫ ـ ـ‬ ‫)‪٢٠٠٧‬م( ﻓﺈن ﻋﺪد اﻟﺴ ــﻜﺎن ارﺗﻔﻊ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٣٨٧٧١٧‬ﻧﺴ ــﻤﺔ وﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣﻌ ــﺪل اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻲ ‪ ٪٢,٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ وﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺛﺎﻧﻲ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳ ــﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎزان‪.‬‬

‫ ‪ 7 4 . ` l m‬‬ ‫ * ‪'X‬‬ ‫وﺗﺠﻤ ــﻊ ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﻤﻌ ــﺪة ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أن‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ذات اﻟﻤﻴﺰة اﻟﻨﺴ ــﺒﻴﺔ ﺗﺘﻮزع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ )‪ (٤‬ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﺑﺮزﻫ ــﺎ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻰ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌ ــﺪ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫إﺣ ــﺪى ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺠ ــﺬب اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺘﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻇ ــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻼﺑ ــﺔ واﻟﻤﻨﺎخ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘ ــﺪل وﺗﻨ ــﻮع ﺗﻀﺎرﻳﺴ ــﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ــﺎت واﻟﺴ ــﻬﻮل وا‪z‬ودﻳ ــﺔ‬ ‫واﻻﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻜﺜﻴﻒ ﻟﻠﻐﺎﺑﺎت ـ ‪ ٤٠‬ﻏﺎﺑﺔ‬

‫ـ ـ واﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪z‬ﺛﺮﻳﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺣﺪدت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪I‬ﺛ ــﺎر أن ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ‪ ٦٠‬ﻣﻮﻗﻌًﺎ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ ﺗﺤﻮﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر إﻟ ــﻰ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ذات ﻋﻮاﺋﺪ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬وﺗﺪل‬ ‫ا‪u‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة ـ ـ ـ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫)‪٢٠١١‬م( أن ﺣﺠﻢ اﻟﻔﺮص اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻐﻠﺔ ﻻ ﻳﺰال دون اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻓﻌﺪد‬ ‫اﻟﻐﺮف ﺑﺎﻟﻔﻨﺎدق ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻤﺜﻞ ‪٪،٢‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻨﺎدق اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ووﺣﺪات‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٪١٫٣‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ ٪٤,٨‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ ‪' 7% [ 4S‬‬ ‫ﺗﺘﻔ ــﺮد ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ ﻟﻮﻗﻮﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻣﻦ اﻟ ــﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﺨ ــﻮر اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮﺳﻮﺑﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﺧﺎﻣ ــﺎت ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻛﺎﻟﺒﺎراﻳ ــﺖ واﻟﺒﻴﺮﻳﺖ‬ ‫واﻟﻔﻠﺴ ــﺒﺎر واﻟﻔﻠﻮراﻳ ــﺖ واﻟﺬﻫ ــﺐ‬ ‫واﻟﻘﺼﺪﻳ ــﺮ وأﺣﺠ ــﺎر اﻟﺰﻳﻨ ــﺔ ﻛﺎﻟﺮﺧﺎم‬ ‫واﻟﺠﺮاﻧﻴ ــﺖ ورﻣﺎل اﻟﺴ ــﻴﻠﻴﻜﺎ واﻟﻤﺮو‬ ‫وﺗﺘﺤﺪد أﻣﺎﻛﻦ وﺟﻮد ﻫﺬه اﻟﺨﺎﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﺷﺮق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ووادي‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﺔ ووادي ﻋﺒﻠ ــﺔ وﺷ ــﺮق ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ‪ .‬وﺳ ــﻴﺆدي وﺟﻮد اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل إﻟﻰ دﺧ ــﻮل اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﺳ ــﻮاق اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﺈن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﻣﺮﺷ ــﺢ ﻟ ــﺪور ﻣﻬ ــﻢ ﺗﻨﻤﻮﻳًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫ ‪'- 2Q [ 4S‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺨﻮاﺻﻬﺎ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻨﻮع اﻟﻤﻨﺎخ واﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﺻﻴ ًﻔ ــﺎ وﺷ ــﺘﺎ ًء ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺮاﻋﻲ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺗﻘﺪر ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪٢٦٤٥‬‬ ‫ﻫﻜﺘﺎرا ﺗﻤﺜﻞ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٪٥٫٥‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﻘﺪر اﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٣٨‬أﻟﻒ ﻃﻦ وﺗﻘﺪر أﻋﺪاد اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٪١٠٫٦‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻮاﺷ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺪواﺟ ــﻦ ‪ ٪١٫١‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬

‫اﻟﺪواﺟﻦ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺪر اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٪ ،٤‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﻳﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺰراﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋ ــﺪة ﻣﺸ ــﻜﻼت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺠﺮة اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﻒ ﻟﻠﻤﺪن‬ ‫ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻋﺪم‬ ‫ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﻌﺎﺋ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪u‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬول إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺰﺣ ــﻒ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪z‬راﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄ ــﺎع أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل رؤﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫أﺳﻠﻮب اﻟﻤﻴﻜﻨﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺼﻨﻌﺎ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ‪ ٪٠،٤‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ )‪٤١٦٧‬ﻣﺼﻨﻌ ــﺎ ( ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ا‪u‬ﺣﺼﺎﺋﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ا‪u‬ﺣﺼ ــﺎءات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠٠٨‬م‪ .‬واﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ زاﺧ ــﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﻤﺤﻔ ــﺰة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺬب اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات واﺳ ــﻌﺔ ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺎت ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫أن ﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫آﻟ ــﺖ إﻟﻴﻪ ﻣ ــﻦ دورات ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪u‬دارة ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻮر واﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات وأﻫﻤﻬﺎ اﻧﻔﺼﺎل‬ ‫ﻓ ــﺮع اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﻮاة ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٢٨‬ﻫ ـ ـ وﺗﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻣﺎ أدى إﻟﻰ اﻧﺴ ــﺤﺎب ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٩٠٠‬ﻣﻨﺘﺴ ــﺐ واﻧﻀﻤﺎﻣﻬ ــﻢ ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻟﻴ ــﺪة و ﺗﺮاﻛﻢ ﻣﺪﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻣﻘﺪرﻫﺎ ﻋﻨ ــﺪ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪورة ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن وﺛﻤﺎﻧﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل وﻣﺪﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ وﺗﻤﺜﻞ ﺣﺼ ــﺔ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﺑﻠ ــﻎ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴﻬ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟ ــﺪورة ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن وﻣﺎﺋﺘﻲ أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬

‫ ‪=$=" - 7 -.8 ' H % UH 8‬‬ ‫ﺗﻀﻴ ــﻒ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﺴ ــﻨﻬﺎ ﺑﻬﺠﺔ وﺳ ــﺮور ﺑﻤﻘ ــﺪم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻔﻀﻞ ﺑﺰﻳﺎرﺗﻬﺎ ‪ ،‬وﺑﻔﺮح اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺘﺰﻳﻦ اﻟﺴﺮاة وا ودﻳﺔ واﻟﺴﻬﻮل‬ ‫ﺟﻤﺎ ًﻻ‪ .‬وﻳﺮدد إﻧﺴ ــﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻮادﻳﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺳﻬﻮل ﺗﻬﻤﻬﺎ وﻗﻤﻢ ﺟﺒﺎﻟﻬﺎ‬ ‫أﻧﺸ ــﻮدة اﻟﻔ ــﺮح ﺑﻤﻘﺪم ﺳ ــﻤﻮه اﻟﺬي ﻳﺘﺸ ــﻮق إﻟﻰ رؤﻳﺘ ــﻪ ﻛﻞ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﻨﻮن ﻟﺴ ــﻤﻮه وﻟﻠﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة أﺑﻠﻎ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺤﺐ‬ ‫واﻟﻮﻻء ‪.‬ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺼﺎدﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻳﻮﻣ ًﺎ ﻏﺮﻳﺒﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺤﺐ ﻓﺒﺎدﻟﻪ إﻧﺴﺎن ﻫﺬه ا رض اﻟﻮﻻء واﻟﻮﻓﺎء‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺤﺐ اﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎﻣﻲ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ وﻳﺰداد رﺳ ــﻮﺧ ًﺎ ﻣﻊ ا ﻳﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻠﺤﻤﺔ ﺻﺎدﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء أﺳ ــﺲ ﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ ﺑﻨﻴﺎﻧﻬﺎ اﻟﻤﻮﺣﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻃﻴ ــﺐ ا? ﺛﺮاه ﺣﻴﺚ ارﺗﺴ ــﻤﺖ‬ ‫راﻳ ــﺎت اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﻌﻄﺎء ﻛﻞ ذرة ﻣﻦ ﺗﺮاب اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺪ واﻟﺴ ــﻬﻞ‬ ‫واﻟﺠﺒﻞ وﻏﺪت ﺑﻔﻀﻞ ا? اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ أوﻃﺎن اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣﺼﺪر‬

‫أﺷﻌﺎع وﺗﻄﻮر وﺣﻀﺎرة ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻫﻲ ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ دوﺣﺔ اﻣﻦ وأﻣﺎن وﺧﻴﺮ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻔﻀﻞ ا? ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ واﻟﻤﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻪ وأﺳ ــﺒﺎﺑﻪ ‪ .‬وﺻﺎر ﺑﻈﻼﻟﻪ ﺗﻨﻤﻮ اﻟﻌﻄﺎءات وﺗﺴ ــﻴﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ورﻓﺎﻫﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﻘﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪ ﻣﺘﺴﺎرع اﻟﺨﻄﻰ ﻧﺤﻮ ا ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﺘﺘﺤﻘﻖ ﻟﻮﻻ‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻔﻀﻞ ا? ﻧﻤﻮذﺟ ًﺎ ﻓﻲ ا ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ ا? ﺛﻢ ﺟﻬﻮد ﻗﺎدﺗﻬﺎ ا وﻓﻴ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺬرو ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وا ﻣﺎن ‪ ،‬وﻣﺎﻛﺎن ذﻟﻚ ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ ﻟﻮﻻ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻤﺨﻠﺺ اﻟﺬي‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﺄرﺗﻔﻊ اﻟﺒﻨﺎء واﻋﺘﻠﺖ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﺎﺟﺴ ــﻪ اﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ورﺧﺎءه‪ .‬وﻟﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻫﺎﻣﺎت اﻟﺸ ــﻤﻮخ ﺑﻴﻦ ا ﻣﻢ واﻟﺸﻌﻮب‪ .‬وﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻐﺮاس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﺪﻋﺎء ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺠﻨﻲ أﺟﻴﺎل اﻟﻴﻮم ﺛﻤﺎره اﻟﻄﻴﺒﺔ إﻧﻤﺎ ﺑﻌﺮق وﺻﺪق‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺄن ﻳﺘﻐﻤﺪه ا? ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ وأن‬ ‫وإﺧ ــﻼص اﻟﺮﺟ ــﺎل اﻟﺼﺎدﻗﻴ ــﻦ اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ ﻣ ــﻊ رﺑﻬ ــﻢ‬ ‫ووﻃﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺎدة ورﻣﻮز واﻟﺬﻳﻦ ﺗﺮﻛﻮا اﺟﻤﻞ اﻟﺒﺼﻤﺎت اﺣﻤﺪ اﻟﺴﻴﺎري ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻟﻪ ا ﺟ ــﺮ واﻟﻤﺜﻮﺑﺔ ‪ .‬ﻟﻘﺎء ﻣﺎﻗﺪﻣﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ورﺳ ــﻤﻮا ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺨﻴﺮ واﺷ ــﻌﻠﻮا ﺷ ــﻤﻮع اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﺪروب اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ وﺣﻔﻆ ﺣﻘﻮق ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎن وﻛﺮاﻣﺘﻪ ﻓﺴ ــﻤﻮه ﺳﻴﻈﻞ ﻓﻲ‬ ‫وﺳ ــﺎر ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﻢ وﻋﻠﻰ أﺛﺮﻫﻢ رﻣﻮز ًا أﻧﺎرت ﺑﺼﺪق ﻧﻮاﻳﺎه وﺟﻬﺪﻫﺎ ذاﻛ ــﺮة اﻟﻮﻃﻦ وا‪p‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻬﻤ ــﺎ ﺗﻘﺎدم اﻟﺰﻣﻦ‪ .‬ﻧﻪ اﺳ ــﺘﻄﺎع ﺑﺮؤﻳﺘﻪ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺴ ــﺒﻞ وﺗﺠﺎوزت ﺑﻬﻤﺘﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﺼﻌ ــﺎب واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪.‬وﻟﻌﻞ ا ﻣﻦ وروﻳﺘ ــﻪ ﺟﻌ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ دوﻟ ــﺔ ﻧﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ا ﻣﻦ وا ﻣ ــﺎن واﻟﺬي‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻪ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﺮﺗﻜﺰ ا ﺳﺎﺳﻲ ﻟﺨﻄﻮات اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﻨﻤﺎء ‪.‬ﻓﻘﺪ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻬﺞ ﺧﻄ ــﺎه ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻫ ــﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ ﺻﻨ ــﺎع اﻟﻌﻤﻞ ا ﻣﻨﻲ ﻓ ــﻲ وﻃﻨﻨﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ وﻫﻮ ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﻤﻌﺮوف ﻋﻨﻪ ﺳ ــﻤﻮ ﺧﻠﻘﻪ وﻛﺮﻳﻢ ﺧﺼﺎﻟﻪ‬ ‫وﺻﺮاﻣﺘ ــﻪ ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺎﻳﻌﻜ ــﺮ ﺻﻔﻮ أﻣ ــﻦ ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎن وراﺣﺘﻪ‪.‬وﺑﻌﻮن ا?‬ ‫وﻗﻮﺗﻪ ﺳ ــﻴﻀﻴﻒ ﺳ ــﻤﻮه إﻟﻰ ﻣﻠﺤﻤﺔ ا ﻣﻦ ﻓ ــﻲ وﻃﻨﻨﺎ ﻧﻤﻮذﺟﺎ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻌﺼﺮ وﻣﺴﺘﺠﺪاﺗﻪ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻛ ــﻢ ﻫ ــﻲ ﻣﺤﻈﻮﻇ ــﺔ أن ﻳﻜﻮن ﺑﻴ ــﻦ رﺑﻮﻋﻬ ــﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻀﻴﻒ إﻟﻰ وﻫﺞ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻬ ــﺎ إﺷ ــﺮاﻗﺎ وﺑﻬﺎء اﺳ ــﺄل ا? ﻟ ــﻪ ﻃﻴﺐ اﻻﻗﺎﻣﺔ ﻓ ــﻲ رﺑﻮﻋﻬﺎ وان‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ وﻃﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه ﻓﻲ ﻇﻞ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا? ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪.‬‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ ‪ -‬اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴﻴﺎري‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﻋﻼم ﺑﺎﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‪ [X‬‬ ‫‪ $C S‬‬ ‫إن زﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ اﻣﺘﺪادا ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮﻟﻴﻬ ــﺎ وﻻة أﻣﺮﻧﺎ‬ ‫‪z‬ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﻔﻘ ــﺪ‬ ‫اﺣﻮاﻟﻬ ــﻢ وﻣﻌﺎﻳﺸ ــﺔ اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫واﻻﻃﻼع ﻋﻦ ﻗﺮب ﻟﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻨﻔﻊ‬ ‫واﻟﻔﺎﺋ ــﺪة ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﻋ ــﺮف ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ اﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺄﻧ ــﻪ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻗﻴﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻬ ــﺪوء‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﻴﻨﺔ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ واﻟﺤ ــﺰم ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮه ﻟﺪﻳﻪ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺑﻌﻼﻗﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ ﺑ ــﻜﻞ أﻃﻴ ــﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي وﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺰم واﻟﻠﻴﻦ وﻳﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻗ ــﻮة اﻟﺮﺟ ــﺎل وﺣﻜﻤ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﻮخ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ورزاﻧ ــﺔ اﻟﻌﻈﻤﺎء‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﺳﻨﺪا ﺑﻌﺪ ا ﻟ ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد – ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫ا – ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺟﺰءا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم أﺳﺄل‬ ‫اﻟﻤﻮﻟ ــﻰ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺪﻳﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ أﻣﻨﻬﺎ واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‬ ‫ورﺧﺎءﻫ ــﺎ وأن ﻳﻌﻴﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت وﻻة أﻣﺮﻧ ــﺎ وأن ﻳﺴ ــﺒﻎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪z‬ﻣﻴﻦ وا‪z‬ﺳﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﺔ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻮﻓﻲ‬ ‫ﺛﻴ ــﺎب اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ إﻧﻪ ﺳ ــﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺠﻴﺐ‪.‬‬ ‫‪' 8 V J *- 6K % XY‬‬ ‫ ‪ i? - 7%‬‬ ‫ ‪ X S4 K * = M‬‬

‫‪ -8 & -$‬‬ ‫ ? &‪vB‬‬ ‫ " ‪ c‬‬ ‫ﺗﺘﺸ ــﺮف ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﺮﺣﺒ ــﻮن‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ أﺟﻤ ــﻞ ﺗﺮﺣﻴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺜﻤﻨﻴ ــﻦ وﻣﻘﺪرﻳ ــﻦ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻋ ــﻦ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓﻜﺜﻴ ــﺮ ًا‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺘﻜ ــﺮر زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬ﻣﺜﻠﻬ ــﺎ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻗ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﻗﻴ ــﺎدة‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫إن اﻟﻤﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻧﺰاﻋﺎت وﺻﺮﻋﺎت‬ ‫وﻗﺘ ــﻞ وﺗﻬﺠﻴﺮ وﻣ ــﺎ ﻧﻨﻌﻢ ﺑﻪ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﻦ وأﻣ ــﺎن وﻋﻴ ــﺶ رﻏﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻄﺎﻫﺮة ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻼﺣﻤ ًﺎ ﻣﻊ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺟ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﺤﺮص ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮص أن ﻧﻜﻮن أﻣﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ وﻻ ﻧﺴﻤﺢ ﻟﻠﻌﺎﺑﺜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺒﺚ ﺑﺄﻣﻨﻪ وﻣﻘﺪراﺗﻪ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد أﻋﺰﻫﺎ ا ﻳﺘﻠﻤﺴﻮن ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ رﺧﺎﺋﻪ وﺳﻌﺎدﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳﺎرة إﻻ ﻧﻤﻮذﺟ ًﺎ‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﻤﻘﺪم ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻧﺆﻛ ــﺪ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ أﻧﻨ ــﺎ ﻳﺪ ًا‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻣﻌﺎﻫﺪﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﻮﻻء‬ ‫واﻟﻄﺎﻋ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻔﺪى ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫‪j 2 KY % V 6K J*V7‬‬ ‫‪ X K 2 S AT b W*T2‬‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫إﻋﻼن‬

‫‪ %@@@@@@@@@@@@@@@A@@@@@@@@@@@@@@@; B@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@C‬‬ ‫ ‪D@@E @@ @@ @@ F%@@@-@@@ @@@3 *@@@@@G @@@@@; < @@@@@@ @@@@@@/H‬‬ ‫ ‪ ! 8 '. -I"; -#%8J K LMN < "@@#‬‬ ‫ ‪O"9 P9Q; 2'9 ; < R 7 ! S‬‬ ‫ﻳﺮﺣﺒﻮن‬ ‫ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬

‫ا ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ ! " ‪ -9T‬‬

‫وﺻﺤﺒﻪ اﻟﻜﺮام‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرﺗﻬﻢ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻤﺮﺣﺒ; ﺑﻜﻢ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ ا‪:‬وﻓﻴﺎء‬ ‫وﺣﻔﻈﻜﻢ ا< ﻓﻲ ﺣﻠﻜﻢ وﺗﺮﺣﺎﻟﻜﻢ‬

‫‪ 1‬‬

‫ ‬

‫إﻋﻼن‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫إﻋﻼن‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‪G$ - U$- & (8 # & V b ! 6M' H 6 a 8‬‬ ‫ ( ‪; ( - = > /‬‬

‫ﻳﺘﻄﻠﻊ اﻫﺎﻟﻰ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻟﻘﻮات اﻻﻣﻦ وﻣﺒﺎﻧﻰ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻻدارات‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ وﻗ ــﻮة ﻟﻠﻄ ــﻮارىء ‪ .‬و ﺗﻌ ــﺪ‬ ‫زﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻫ ــﻢ اﻟﺰﻳ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻔﺎرغ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﺎ ﻟﻠﻀﻴ ــﻒ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬ﻓﻬﻮ ﺳﻠﻴﻞ ا‪z‬ﺳﺮة اﻟﻤﺎﻟﻜﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ وأﺣ ــﺪ رﻣﻮزﻫ ــﺎ اﻟﺒﺎرزﻳ ــﻦ‬ ‫وﻳﺘﻮﻟ ــﻰ واﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻫ ــﻢ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮزارﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨ ــﻲ ﺑﺄﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ واﺳ ــﺘﻘﺮاره‪ .‬ﻓﻬﻮ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ أﻣ ــﻦ وراﺣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ رﺑﻮع اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺮاﻣﻴﺔ‬ ‫ا‪z‬ﻃ ــﺮاف‪ .‬وﺳ ــﺘﻌﻜﺲ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺠﻬ ــﺎ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑ ــﺈذن ا ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻄﺮ‬ ‫ﺑﻤ ــﺪاد ﻣ ــﻦ ذﻫ ــﺐ ﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﻮر‪ ،‬وﻟﺘﺸ ــﻜﻞ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﺘﻄﻮرة‬

‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ ا‪z‬ﻣﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﺈن أي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺎ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﺣﻀﺎرﺗ ــﻪ وﻣﻬﻤ ــﺎ وﺻﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﺰال ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮر واﻻزدﻫﺎر‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪z‬ﻣ ــﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻨﻰ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أن‬ ‫ﺗﻄ ــﺮح ﺑﻴﻦ ﻳﺪي ﺳ ــﻤﻮه ‪ ..‬ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻀﻴ ــﻒ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺒﺎﻫ ــﺎ ا ﻣﻦ ﻧﻌﻢ ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪ .‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ أﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻦ اﻻﻣﻮر‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ا‪z‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أن وﺟﻮد ﻗﻮة‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻮارئ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻣ ــﺮ ﻣﻄﻠﻮب‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وأن ﻣﻨﻔﺘﺤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬واﻗﺮب ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٢٠‬‬ ‫ﻛﻢ ‪.‬‬ ‫وﻧﻈﺮا ﻟﺘﻮﺳﻂ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓ ــﺈن ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫ﻟﻌﻼج ﻋﺸﺮات اﻻﻻف ﻣﻦ رﺟﺎل ا‪z‬ﻣﻦ‬

‫وأﺳ ــﺮﻫﻢ وذوﻳﻬ ــﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮا ﻻﻓﺘﻘ ــﺎره إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‪ .‬واﻫﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ ورﺟﺎل ا‪z‬ﻣ ــﻦ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن إﻟﻰ إﻳﺠﺎد ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﺎص‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ا‪z‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وﻟﻘﺪ ﺳ ــﺮ اﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻌﻮدة‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﺠﻨﻴ ــﺪ إﻟﻰ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺑﻨﻘﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫أﺑﻬ ــﺎ‪ .‬وﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺜﻠ ــﺞ اﻟﺼ ــﺪر وﻳﺒﻌ ــﺚ ﻋﻠ ــﻰ روح‬ ‫اﻟﺘﺄﻟ ــﻖ ﺑﻴﻦ اﻓ ــﺮاد رﺟﺎل ا‪z‬ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ اﻟﻰ ﺗﺮﻗﻴﺘﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﺗﻠﻴ ــﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت ﻻﺷ ــﻚ اﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﻐﻴ ــﺐ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﻫﻢ‬ ‫ا‪z‬ﻣ ــﻦ وا‪z‬ﻣﺎن ﻟﻜﻞ ﺷ ــﺒﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﻣﻴ ــﺔ ا‪z‬ﻃ ــﺮاف‪ .‬وﺳ ــﻮف ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻌﻴﻦ اﻟﺤﺼﻴ ــﻒ ﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﺑﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤ ــﺔ وأﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒ ــﺮى ﻟﺪى‬ ‫اﺑﻨ ــﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺧﺎﺻﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ اﺣﻤﺪ ﻟﺪى زﻳﺎرﺗﻪ ﻻﺣﺪ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ‬

‫ ‪] 8 qV P$0 \ 8‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻀﻴﻒ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ .‬ﻻ ﻧﻤﻠ ــﻚ إﻻ ان ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫أﻗ ــﺮب اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻞ ﺛﻤﺔ ﻏﻴﺮ »ا ب«‬ ‫دﻻﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺮﻓ ــﺎن ﺑﻔﻀ ــﻞ اﻟﻮاﻫﺐ ﺟ ــﻞ ذﻟﻚ‬ ‫أﺳﺘﻤﻴﺤﻚ ﺳﻴﺪي ﻋﺬرا ﻓﻲ ﻣﻨﺎداﺗﻚ ﺑﻬﺬا‪.‬‬ ‫ﻓﺄﻗﻮل‪ :‬أﻳﻬﺎ ا ب اﻟﺮﺣﻴﻢ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺣﺒ ــﺎ ﺑ ــﻚ ﺗﺤ ــﻞ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ اﻟﻌﺎﻣ ــﺮة ﺑﺤﺒﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻓﻀﻠﻚ‪.‬‬

‫ﻣﺮﺣﺒ ــﺎ ﺑ ــﻚ ‪ ..‬وﻻ رﻳ ــﺐ أﻧ ــﻚ أﻛﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺎت اﻟﺘﺮﺣﻴ ــﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻘﺎل ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻚ ‪ ..‬واﻳﺎدﻳﻚ اﻟﻤﻌﻄﺎءة ﺗﺴﺒﻎ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ رﻛﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﺒ ــﺎ ﺑﻚ ‪ ..‬ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن ﻛﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﻬﺠﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء ﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻚ ﻋﻠﻰ أﻣﻨﻬﻢ وأﻣﺎﻧﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ا? ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫ﻣﺮﺣﺒ ــﺎ ﺑ ــﻚ ‪ ..‬ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن ﻛﻞ اﻟﺬﻳﻦ اﻃﻤﺄﻧﺖ‬ ‫ﻧﻔﻮﺳ ــﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳ ــﻬﺮك ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﻢ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ا ﻣﻦ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﺒ ــﺎ ﺑ ــﻚ ‪ ..‬ﻓﺎرﺳ ــﺎ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻻرﻫ ــﺎب‬ ‫وﻧﺎﺻﺤﺎ ﻟﻤﻦ ﺿﻠﻬﻢ اﻟﻄﺮﻳﻖ وراﻋﻴﺎ وﻣﺆﻫﻼ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻋﺎد إﻟﻰ اﻟﺼﻮاب ﺑﺪﻣﺠﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻚ ‪ ..‬ﺑﻴﻨﻨﺎ إﺷﺮاﻗﺔ ﺷﻤﺲ ﻳﻨﻌﻢ ﺑﺪﻓﺌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ .‬وﻳﺴﺘﻌﻴﻨﻮن ﺑﻨﻮرﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﺑﺼﺎر اﻟﻤﺮاﺋﻲ‪.‬‬

‫واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﻄ ــﻮن ﺑﻼ ﺣﺪود ﻟﻴﻀﻌﻬ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫وﺳﺤﺎب ﻣﻤﻄﺮ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻴﺮه اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﺒ ــﺎ ﺑ ــﻚ ‪ ..‬ﺗﺘﻠﻤ ــﺲ اﻻﺣﺘﻴ ــﺎج وﺗﻄﻤﺌ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻴ ــﺖ ﻳﺎ ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴ ــﺮ وﺻﺤﺒﻜ ــﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﺣﻮال وﺗﺪﺷ ــﻦ ‪p‬ﻧﺠﺎزات ﺧﺪﻣﻴﺔ وﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫وأﻫ ــﻼ ﺑﻜ ــﻢ ﺗﻄ ــﺆون أرض ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺳ ــﻬﻼ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫إن اﺧﺘﻴ ــﺎر ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ وﺗﺤﻠﻮن ﺑﻬﺎ اﻫﻼ‪.‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا? ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺴ ــﻤﻮك اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻳﺆﻛﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﻤﻌﺎن دادا‬ ‫ﻧﻈﺮه ﻛﻘﺎﺋﺪ وﺣﻜﻴﻢ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎره اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ذوي اﻟﻜﻔ ــﺎءة اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺤﺲ ا ﻣﻨﻲ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ ‪1‬‬

‫‪ *X * b ' .K %SA 7‬‬

‫ ‪ 8 ?U5 . v S L M$ -.80 V‬‬ ‫&‪/ AM8 s '$‬‬ ‫ ( ‪; ( - = > /$‬‬

‫ﻳﺸ ــﺮف ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻴﻤﻪ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﺑﺘﻬﺎﺟﺎ ﺑﺰﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﻋ ــﺪة أﻳ ــﺎم‪ .‬وﻳﻘﺎم اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﻤﻌﺪ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻﻼة اﻟﻌﺸ ــﺎء ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻜﺒﺮى ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ .‬وأﻧﻬ ــﺖ إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ‪u‬ﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﺘﺨﻠﻠﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت اﻟﺨﻄﺎﺑﻴ ــﺔ واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ واﻟﻔﻘﺮات‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ اﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﺴ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺻﻼة ﻇﻬﺮ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺠﻮﻻت ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أرﺟﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻏﺎﺑﺔ رﻏﺪان وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ وﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وا‪z‬ﻋﻴﺎن‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻫﻲ ا‪z‬وﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻘﻠﺪه ﻣﻨﺼ ــﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬وﺣﺮﺻﺖ إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮﻫﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬

‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﺘﺎم‬ ‫واﻟﻤﺒﻜ ــﺮ اﺣﺘﻔﺎء ﺑﻤﻘﺪم ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻮﺿﻌ ــﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰا ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑﺎﻟﻀﻴﻒ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻳﺘﺨﻠﻠ ــﻪ ﺣﻀ ــﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ وﺗ ــﺮؤس ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻻﻟﺘﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وأﻋﻴﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﻴﺎم ﺳ ــﻤﻮه ﻳﻮم ﻏﺪ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ واﻟﻔﺎﺋﺰات ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟ ﺑﺪاع واﻟﺘﻔﻮق ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﺨﻠﻞ اﻟﺰﻳﺎرة ﺟﻮﻻت‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ أرﺟﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﺰﻳﻨﺖ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺤﻠﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺣﻴﺚ وﺿﻌﺖ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺘﺮﺣﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﻮه ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺷ ــﻮارﻋﻬﺎ وﻣﻴﺎدﻳﻨﻬﺎ ﺗﻌﺒﻴﺮا ﻋﻤﺎ ﻳﻜﻨﻪ ا‪z‬ﻫﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺣﺐ وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ووﻻء ﻟﻠﻀﻴﻒ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﻠﻘﺖ ا‪z‬ﻋﻼم واﻟﺼﻮر ﻟﻘﺎدة ﻫﺬه اﻟﺒﻼد وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪z‬ﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻤ ــﺪة ا‪u‬ﻧﺎرة واﻟﻠﻮﺣﺎت ا‪u‬ﻋﻼﻧﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى وواﺟﻬﺎت اﻟﻤﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫وﺳﻔﻮح اﻟﺠﺒﺎل وذﻟﻚ ‪u‬ﺑﺮاز ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﺮح ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرة ﺳﻤﻮه ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ =‪ V $E b‬‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﻊ اﻫﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ إﻟﻰ زﻳﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻬ ــﺎ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻻﻳﺎم وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻏﻴﺚ ﻳﻨﻬﻤ ــﺮ ﻓﻴﻨﺒﺖ اﻟﺰرع وﺗﺘﻔﺘﺢ‬ ‫ا‪z‬زﻫ ــﺎر وﺗﺨﻀ ــﺮ ا‪z‬رض اﺑﺘﻬﺎﺟ ــﺎ ﺑﻤﻘﺪﻣ ــﻪ اﻟﻤﻴﻤﻮن‪ .‬ﻛﻴ ــﻒ ﻻ وﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫اﺧﺘﺺ اﻟﺒﺎﺣﺔ أن ﺗﻜﻮن أوﻟﻰ ﻣﺤﻄﺎﺗﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺴ ــﻨﻤﻪ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻟﻬﺬه اﻟﺰﻳﺎرة اﺛﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا وﺻﻐﻴﺮا ذﻛﺮا ﻛﺎن ام أﻧﺜﻰ‪.‬‬ ‫ﻧﻌ ــﻢ ﻓﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺤﻠﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ وﺑﻬﺎﺋﻬﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺮﻗ ــﺺ ﻓﺮﺣ ــﺎ وﺗﺘﻤﺎﻳﻞ ﻃﺮﺑﺎ ﺗﻌﺒﻴ ــﺮا ﻟﻤﺎ ﻳﻜﻨﻪ أﻫﻠﻬ ــﺎ واﻟﻤﻘﻴﻤﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺣﺐ وﺗﻘﺪﻳﺮ ووﻓﺎء وﻋﺮﻓﺎن ﻟﺴ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺬي ﺑﻼ ﺷ ــﻚ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن زﻳﺎرﺗﻪ ﻣﺜﻤﺮة وﻫﺎدﻓﺔ وﺑﻨﺎءة‪ .‬ﻓﻜﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻠﻮم أن زﻳﺎرة ﻗﺎدة ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻟﻤﻨﺎﻃﻘﻬﻢ ﺗﺆﺗﻲ ﺛﻤﺎرﻫﺎ ﻟﻴﻨﻌﻢ أﻫﻠﻬﺎ وﻳﺤﻞ اﻟﺨﻴﺮ ﻓﻲ أرﺟﺎﺋﻬﺎ‪ .‬وﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻗﻮل ﻟﺴﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪ :‬ان زﻳﺎرﺗﻚ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ وﺳﺎﻣﺎ ﻳﺘﻮﺷﺢ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺟﻴﺪﻫﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻋﻠﻰ ﻳﺪﻳﻚ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﻜﺎن وﻣﻨﻬ ــﺎ وﺟ ــﻮد ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻘ ــﻮى ا‪z‬ﻣﻦ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة ﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ا‪z‬ﻣﻦ واﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻫﻨ ــﺎ وﻫﻨﺎك إﻟﻰ ﻣﺒ ــﺎن ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وإﻳﺠ ــﺎد ﻧ ــﺎد ﻟﻠﻀﺒﺎط وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ا‪I‬ﻟﻴﺎت وا‪z‬ﺟﻬﺰة اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﺘﻜﻮن راﻓﺪا ﻗﻮﻳﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ رواﻓ ــﺪ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻌﻄﺎء واﻟﻨﻤ ــﺎء ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وأﻧ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻴﻦ ان‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ وﻏﻴﺮه ﻣﻤﺎ ﺳ ــﻴﻄﻠﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺤﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫– ﻳﺤﻔﻈﻪ ا – ﻟﺘﻜﻮن واﻗﻌﺎ ﻳﺸﺎﻫﺪه اﻟﻌﻴﺎن ﻓﻲ أرﺟﺎء ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻤﺴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺖ اﻟﻜﻮاﻛﺐ ﺗﺪﻧﻮ ﻟﻲ ﻓﺄﻧﻈﻤﻬﺎ ‪ ..‬ﻋﻘﻮد ﻣﺪح ﻓﻤﺎ أرﺿﻰ ﻟﻜﻢ ﻛﻠﻤﻲ‬

‫ﺑﻘﻠﻢ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻄﻴﺔ اﺑﻮرﻳﺎح‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ﺣﻮار‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫‪6b f C B ; o ' p2 ? 72 \q $ r.. C‬‬

‫‪?. J .P :‬‬ ‫ ‪{ ? U‬‬ ‫ ‪!! q X & A ! U E P & ^S " j‬‬ ‫‪ i HepG* {CC H eH&* e G* ¡CC< h*{CC 9* iGe0 ©D eCC¨N H¦M‬‬ ‫ ‪ E > F‬‬ ‫ ( ‪ G E H I .‬‬ ‫*‪ ,{Je Ge+ i¨+{ G‬‬ ‫^*‪ ¡< i+{CC « G* ©f¨ G* e ¨G 4KesjG kCCfJ3 ]iCC Ma G‬‬ ‫‪ ¡H eJ¦jG ,aCC)e< kIeF eCC£I&* ,&eCC/e G* kCCIeFK eCC G* iM4¦ G* ,{<eCC G* ¢¦ - ¢&* ¡M{¨m G ,&e/e H ¡ - G‬‬ ‫‪ ¨ - ¢&* l2*4&* nCC¨0 ª4¦CC G* 1*aG* §CCG(* CC - i 04 aM*}jM leM4¦CC G* le<af G* ¡H 2a< ¡ CC 9 ©f¨ G* eCC ¨G‬‬ ‫* ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﺳ ــﺄﻟﻨﺎ ﻟﻴﻨﺎ اﻟﻄﻴﺒ ــﻲ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ردود اﻻﻓﻌ ــﺎل ﻟﺨﻄ ــﻮة اﺿ ــﺮاب »ﻣﺒﺪﻋ ــﺎت«‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم؟‪.‬‬ ‫** دﺧﻠﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﺿ ــﺮاب ﻣﻔﺘﻮح ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻴ ــﺄس واﻻﺣﺒ ــﺎط اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻴﺒﻨﺎ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﺎ‪ .....‬ﻣﺌ ــﺎت اﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻳﻮﻣﻴ ــﺎ وﻣﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ﻋﺮﺑ ــﻲ ودوﻟ ــﻲ ﻋﺎﺟ ــﺰ ﻋ ــﻦ وﻗ ــﻒ ﺳ ــﻔﻚ دﻣﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ‪ ...‬ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮق ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ...‬ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﺟﺮاﺋﻢ ﺣﺮب‬ ‫وﺟﺮاﺋ ــﻢ ﺿ ــﺪ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫»اﻻﺑ ــﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ« ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﺤ ــﺮك اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻘﻮة‬ ‫وﺟﺪﻳ ــﺔ ﻟﻮﻗ ــﻒ ﻫ ــﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت »اﻟﻜﺎرﺛﻴﺔ« دﻓﻌﺖ ﻧﺴ ــﺎء ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﺿﺮاب ﻣﻔﺘﻮح ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ارﺳ ــﺎل »ﺻﺮﺧﺔ« اﻟﻰ اﺻﺤ ــﺎب اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﺮك‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺮك ﻻﻧﻘﺎذ ﺷ ــﻌﺐ ﺳ ــﻮرﻳﺎ واﻃﻔﺎل وﻧﺴﺎء‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪ * 4. ; T ! 6*K d‬‬ ‫* وﻛﻴﻒ ﺗﻤﻀﻲ اﻳﺎم اﻻﺿﺮاب؟‪.‬‬ ‫** اﻻﺿ ــﺮاب ﻳﻤﻀﻲ وﺳ ــﻂ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻀﺮﺑﺎت ﻫﻨﺎك ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﺎردﻧ ــﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻻﻣ ــﻦ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﺮﺑﺎت‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﺟﻬﻮد ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ واﻻﻣ ــﺮ ﻻ ﻳﺨﻠ ــﻮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت »ﻛ ــﺮ وﻓ ــﺮ« ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﺮﺿ ــﺖ اﺣ ــﺪى اﻟﻤﻀﺮﺑ ــﺎت ﻋ ــﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻏﻤﺎء ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﻌ ــﺪم ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻋﺪم وﺟﻮد ﻋﺮﺑﺔ اﺳ ــﻌﺎف‬ ‫ﺗﻨﻘ ــﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﻌﺮض ﻣﻨﻬﻦ ﻻزﻣ ــﺎت ﺻﺤﻴﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت رﻏﻢ اﺑﻼغ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﻨﺎ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻋﺮﺑﺔ اﺳﻌﺎف‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻚ ﻋﺎﺋﺪة ﻣﻦ رﺣﻠﺔ ﺗﺴ ــﻠﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺴﻮري؟ وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ؟‪.‬‬ ‫** ﻧﻌ ــﻢ ﻫ ــﺬه ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ‪ ..‬اﻧﺎ ﺗﺴ ــﻠﻠﺖ اﻟﻰ‬ ‫داﺧﻞ ﺳﻮرﻳﺎ وﻇﻠﻠﺖ ﻓﻲ درﻋﺎ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻟﻤ ــﺪة ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪف‬

‫ﻋﺮض ﻛﺘﺎب‬

‫‪ § < iM4¦CC G* ¢a G* « +K e<42 ©D 4eCC G*K aG* ,eCC¨0‬‬ ‫‪ © v 7 u¦ : ¨ s- a£+ e£jCC 7e< eM&* iCC 1 4*aH‬‬ ‫‪ g CC G* H ¡HeCC «jG*K eM4¦CC 6 1*2 ¡H {CCJe jGe+ eCC£G‬‬ ‫*‪ ©CC 9*4µ* r4e1 ¡H {Je jGe+ $e jFµ* ¨GK CC 9e G‬‬ ‫*‪ iM4¦ G‬‬

‫ﻟﻴﻨﺎ وﺛﻼث ﻣﺒﺪﻋﺎت ﺳﻮرﻳﺎت ﻳﻀﺮﺑﻦ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬

‫أﺳﺎﺳ ــﻲ وﻫﻮ أن اﺗﻈﺎﻫﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاب ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ وأؤﻛﺪ وﻗﻮﻓﻲ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮري‪ ،‬واﻧﻨﻲ ﻻ اﺑﺨﻞ ﺑﺮوﺣﻲ ﻋﻠﻰ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﺪﻣﻪ وﺗﺴ ــﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺮر‪...‬‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻠﺖ اﻟﻰ داﺧﻞ ﺳ ــﻮرﻳﺎ دون ﻋﻠﻢ أﺳ ــﺮﺗﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺑﻠﻐﺘﻬﺎ ﺑﺎﻧﻨﻲ ﻓﻲ زﻳ ــﺎرة اﻟﻰ ﻣﺨﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ‪ ...‬ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻠﺖ ﺣﺘ ــﻰ أرى ﺑﻌﻴﻨ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺠ ــﺮي ‪z‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧ ــﻞ وأﻗ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻟﺘﻀﻠﻴﻞ اﻻﻋﻼﻣﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ اﻋﻼم‬ ‫ﺑﺸﺎر ﻣﺪﻋﻮﻣﺎ ﺑﻘﺪرات وﺗﻘﻨﻴﺎت روﺳﻴﺎ وﻫﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪرات ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻫﺎﺋﻠﺔ وﻧﺠﺤﺖ ﻓ ــﻲ ﺗﻀﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟ ــﺮأى اﻟﻌﺎم اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻋ ــﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي‬ ‫داﺧ ــﻞ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﺮاﺋ ــﻢ ﺿ ــﺪ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺟﺮاﺋﻢ ﺣﺮب ﺑﻜﻞ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪون اﻳﺼﺎﻟﻬﺎ؟‪.‬‬ ‫** ﻧﺮﻳ ــﺪ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﺳ ــﺘﻐﺎﺛﺔ وﺻﺮﺧﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻧﺤﺎول ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﺳﺘﻨﻬﺎض‬ ‫ﺿﻤﺎﺋ ــﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺿ ــﺪ ﻛ ــﻮارث ﺑﺸ ــﺎر ﺿ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﺻﺎﺑﻨﺎ اﻟﻴﺄس ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﺮﺑﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫* وﻛﻴﻒ ﻛﺎن اﻟﺘﺠﺎوب ﻣﻊ اﺿﺮاب؟‪.‬‬ ‫**ـ ﺑﺪأت أﻋﺪاد اﻟﻤﻀﺮﺑﺎت ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻻﺿ ــﺮاب ﺑﺄرﺑﻌ ــﺔ واﻧﻀ ــﻢ ﻟﻨ ــﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ وﻓﺎء ﺳ ــﺎﻟﻢ وﺗﺒﻌﻬﺎ اﻧﻀﻤﺎم‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺟﻮرﺟﻴﻨﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻀﺮﺑﺎت ﻣﻦ‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻻ ﻳﻨﺘﻤﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫اﺗﺠﺎه واﺣﺪ ﺳﻮاء ﻛﺎن ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ أو ﻣﺬﻫﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎذا ﻋﻦ دﻋﻢ ﻛﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﻢ؟‪.‬‬ ‫** ﺣﻀ ــﺮ اﻟﻴﻨ ــﺎ اﺣ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮري اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﺟﺒ ــﺮ اﻟﺸ ــﻮﻓﻲ‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ ﻗﺎل إﻧﻪ ﺟﺎء ﺑﺼﻔﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺣﻀ ــﻮرا وﺗﻮاﺟﺪا ﻣﻜﺜﻔﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴ ــﻮري وﻳﺘﻮﻟﻮن ﺣﻤﺎﻳﺘﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻄﺎردﻧ ــﺎ وﻻ ﻧﻌﺮف‬ ‫دواﻓﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ زارﻧ ــﺎ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻧﺰار ﺧﺮاط‪.‬‬ ‫‪' * KD J.- ) D‬‬ ‫* ﺑﻌ ــﺪ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ رأﻳ ــﺖ ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻈﺮﻳ ــﻦ اﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻼزﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻻﺧﻀﺮ‬ ‫اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ واﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‪.‬‬ ‫** أﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻛﻞ اﻟﺘﺤ ــﺮﻛﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫وﺻﻠﺖ اﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﺪود‪ ،‬واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻤﺔ اﻻﺧﻀﺮ اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﺨ ــﺮج ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﻀﻴﻌ ــﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ‪ ،‬واﻃﺎﻟﺔ‬ ‫أﻣ ــﺪ اﻻزﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻌﻨ ــﻲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫وﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎر واﻟﺨﺮاب ﻟﺴ ــﻮرﻳﺎ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫* ﻟﻜ ــﻦ اﻣﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗ ــﺎل إن اﻟﺤﻞ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺘ ــﺎح ا ن وﻻﺑﺪ ﻣ ــﻦ اﻋﻄﺎء‬ ‫اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ؟‪.‬‬ ‫** ﻧﺤﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري وﺻﻠﻨﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋ ــﺔ ان اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ اﻣ ــﺎ ﻣﺘﻮاﻃﺊ أو‬ ‫ﻋﺎﺟﺰ ﻋﻦ دﻋﻢ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻻ ﻳﻨﻔ ــﺬ وﻻ ﻳﺘﺨ ــﺬ أي ﻗ ــﺮار ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‪ ...‬ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﻌ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻧﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻨﻬﺎض ﺿﻤﺎﺋ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺤﺮ ﻟﻮﻗ ــﻒ ﻫ ــﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدل أو ﺗﻔ ــﻮق ﻣﺬاﺑ ــﺢ اﻟﺒﻮﺳ ــﻨﺔ‪ ..‬اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎﻫ ــﻞ اﻻزﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ..‬ﻧﺤﻦ ﻧﺴ ــﺘﻐﺮب‬ ‫ﻣﺜ ــﻼ اﻫﺘﻤ ــﺎم وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻛﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺤﺎدﺛﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻧﺤﺸ ــﺮ رأﺳ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﺋ ــﻂ وﻫﻨ ــﺎك‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣﻦ أﻃﻔﺎل ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺗﻨﺸ ــﺮ رؤوﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﺎ ﺑﻘﻨﺎﺑ ــﻞ ﺑﺸ ــﺎر‪ ،‬واﻟﺼﻴ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺄﺣ ــﺪ اﻃﻔﺎﻟﻬﺎ أﺣﺪ اﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮري اﻟ ــﺬي ﻳﻤ ــﺎرس اﻟﻘﺘ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﻬﺠﻴﺮ ﻻﻃﻔﺎل ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫* ﻟﻜ ــﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اوﻗﻔ ــﺖ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺚ ﻋﻠﻰ »ﻧﺎﻳﻞ ﺳ ــﺎت« و«ﻋﺮب‬ ‫ﺳﺎت«؟‪.‬‬ ‫** أرى أن ﻗ ــﺮار ﺑ ــﺚ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﻳﻞ ﺳ ــﺎت وﻋﺮب ﺳﺎت‪ ،‬ﻟﻢ‬

‫‪-4V ^ t !4 : $ 4‬‬

‫ﻟﻴﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﻘﺮ اﻻﺿﺮاب ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬

‫ﻳﺘﺨ ــﺬ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‪ ...‬وﻟﻠﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮار ﺗﻢ اﺗﺨﺎذه ﻣﻨﺬ ‪ ٦‬اﺷﻬﺮ وﻧﻔﺬ اﻻﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ..‬ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮار ﻳﺮﺟﻊ ﺑﺼﻔﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺣﻤﻠ ــﺔ ﻓﻀﺎﺋﻴ ــﺎت ﺑﺸ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﻜﺎم‬ ‫اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫* ﻣﺎذا ﺗﺮﻳﺪون ﻣﻦ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ؟‪.‬‬ ‫** ﻣ ــﺎ ﻧﺮﻳ ــﺪه ﻗﻠﻨ ــﺎه وﺑﺤ ــﺖ أﺻﻮاﺗﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻨ ــﻪ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﻞ »ودن ﻣ ــﻦ ﻃﻴﻦ« وﻃﺎﻟﺒﻨ ــﺎ وﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻮرة ﺑﻔﺮض ﺣﻈﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﻼزﻣ ــﺎت آﻣﻨ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫واﻣ ــﺪاد اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺤ ــﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼح‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ ..‬ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﺣﺘ ــﻰ اﻻن ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬واﻧﺤﺼﺮ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ارﺳﺎل اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫وﻻ ﺗﻠﺒ ــﻲ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮدﻳﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫دول اﻟﺠﻮار‪.‬‬ ‫* ﺗﻜﺮر ﻓﻲ ا وﻧﺔ اﻻﺧﻴﺮة ﺣﺪﻳﺚ ﻧﻈﺎم ﺑﺸ ــﺎر‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺻ ــﻮل ﻣﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ ﻋ ــﺮب وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ..‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻮﺿﻊ؟‪.‬‬ ‫** ﻧﻌﻢ وﺻﻠﺖ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب اﻟ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ...‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﻮﻗﺖ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺠﻮن‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة أو ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ..‬ﻧﻌﻢ اﻓﻬﻢ أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠﺎﻫﺪﻳ ــﻦ ﻋﺮﺑﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وان ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻻ أﺗﻤﻨﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫* اذن ﺻﻔ ــﻲ ﻟﻨ ــﺎ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪاﺗﻚ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫داﺧﻞ ﺳﻮرﻳﺎ؟‪.‬‬ ‫رأﻳ ــﺖ اﻟﺮﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺧﻄ ــﻮة واﻟﻤﻮت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﺒﺮ‪ ...‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻣ ــﻊ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺤﺮ‪ ..‬ورأﻳﺖ اﻟﺪﻣﺎء ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻘﺮى واﻟﺒﻠﺪات‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم‪ ..‬ﺷ ــﻤﻤﺖ راﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮت ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨ ــﺰل دﺧﻠﺘﻪ‪ ...‬رأﻳﺖ اﻻراﻣﻞ‬ ‫واﻟﺜﻜﺎﻟ ــﻰ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﺎرع وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ وﺿﻴﻌﺔ‪..‬‬ ‫واﻃﻔﺎل ﺷ ــﻬﺪاء وﻧﺴﺎء ﺷ ــﻬﻴﺪات‪ ،‬واﺧﺮﻳﺎت‬ ‫ﻣﻐﺘﺼﺒ ــﺎت ﻓﻲ أﺑﺸ ــﻊ ﺻ ــﻮر اﻻﻏﺘﺼﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ »ﺷ ــﺒﻴﺤﺔ« ﺑﺸ ــﺎر وﻋﻨﺎﺻﺮ ﺟﻴﺸﻪ ﺑﻘﺼﺪ‬

‫اذﻻل اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ واﺟﺒﺎرﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻀ ــﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﺛﻮرﺗﻬ ــﻢ‪ ..‬ﻧﻌﻢ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم ﻟ ــﻢ أر اﻻرﻫﺎﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ اﻋﻼم ﺑﺸ ــﺎر‪ ..‬رأﻳﺖ ﺷ ــﻌﺒﺎ ﻳﻨﺎﺿﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺣﺮﻳﺘﻪ وﺣﻘﻪ ﻓﻲ وﻃﻨﻪ ﻏﺎب ﻋﻨﻪ ﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة‪ ...‬ﺷ ــﻌﺐ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻗﻄﺮة‬ ‫دم وﻟﻦ ﻳﺘﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫)‪6*- 4 D E*. n V‬‬ ‫*ﺣﻘﻖ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺤ ــﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻻﺧﻴ ــﺮة‪ ...‬ﻫ ــﻞ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺎق‬ ‫اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﺑﺠﻴﺶ ﺑﺸﺎر رﻏﻢ ﻋﺪم اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ؟‪.‬‬ ‫** ﻧﻌ ــﻢ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤ ــﺮ ﻳﺤﻘﻖ اﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻرض وﻳﺴﻴﻄﺮ ﺑﺼﻮرة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪن‬ ‫واﺣﻴﺎء وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺤﺮ ﻫ ــﻲ ﻧﻘﺺ اﻟﺬﺧﺎﺋﺮ واﻻﺳ ــﻠﺤﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻜﺮ واﻟﻔﺮ ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻀﻄﺮ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺤﺮ ﻟﻼﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪن ﻣﺘ ــﻰ ﻧﻔﺪت ذﺧﻴﺮﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺴ ــﻠﻴﺢ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺤﺮ‬ ‫واﻣ ــﺪاده ﺑﺎﻟﺬﺧﺎﺋ ــﺮ‪ ..‬ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺤﺘ ــﺎج اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ وﻟﺪﻳﻨﺎ آﻻف اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻻ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﺴﻼح‪ ،‬وﺷﺎﻫﺪت ﻫﺬا‬ ‫ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ووﺻﻠﺖ اﻟﻰ ﺑﻠﺪة »ﺳ ــﺮاﻗﺔ« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻖ اﻟﺴﻮري وﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﺪودﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪n2 5 ' k2 D‬‬ ‫* ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﺧﺎرج ﺳﻮرﻳﺎ؟‪.‬‬ ‫** اﻧﺴ ــﺤﺒﺖ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ واﺣﺘﻔﻆ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻣﻌﺎرﺿﺔ وﻣﺴﺘﻌﺪة ﻟﻠﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻣﺎ أﻣﻠ ــﻚ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟ ــﺬي اﺣﺒﻪ‪ ...‬ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻟﺪي ﺗﺤﻔﻈﺎت ﻋﻠﻰ أداء اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫وﻛﻴﺎﻧﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺑﺴ ــﺒﺐ ﻫﺬا اﻧﺴ ــﺤﺒﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴ ــﻮري‪ ..‬وأرى أن‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻫﻢ ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻮن أرواﺣﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻛﻔﻬﻢ ﺻﺒﺎح ﻣﺴﺎء‪.‬‬

‫)‪(k-k‬‬

‫‪u ? \C l J I \ v \ X 6 u VC %L 7 2 ?K 7%L 'U7 Y GC d‬‬ ‫‪; 4 – J ( D G /K‬‬

‫ﻟﻌﻞ أﻫﻢ أﺳ ــﺒﺎب رﻫﺎن داﻓﻴﺪ ﻟﻴﺶ ﻣﺆﻟﻒ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب »ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ :‬ﺳ ــﻘﻮط ﺑﻴ ــﺖ ا‪z‬ﺳ ــﺪ« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸ ــﺎر ا‪z‬ﺳ ــﺪ وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ا‪u‬ﺻﻼح وﻓﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﺒﻪ ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺎت ﺗﺴ ــﻠﻤﻪ ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ‬ ‫وﻓ ــﺎة واﻟ ــﺪه ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٠‬ﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺼﻔ ــﻪ‬ ‫ﻟﻴﺶ ﺑـ ــ«ا‪z‬داء اﻟﺠﻴ ــﺪ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻬﻞ ﺑﻪ ﻓﺘﺮة‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮاره ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ واﻟﻨﻬﻮض ﺑﻬﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳًﺎ وﺳﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﻴًﺎ وﺳﻴﺎﺣﻴًﺎ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات«‪ .‬ﺑﺤﻴﺚ أﻧﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻗ ــﻂ أن ﻳﺘﺤﻮل ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫اﻟﻮﺳﻴﻢ اﻟﺬي ﺗﻠﻘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤًﺎ راﻗﻴًﺎ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫واﻟﺬي ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻘﻠﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒ ــﻼده إﻟﻰ ﻃﺎﻏﻴﺔ وﺳ ــﻔﺎح ﻳﻘﺘ ــﻞ ا‪I‬ﻻف ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء ﺷ ــﻌﺒﻪ ﺑ ــﺪم ﺑ ــﺎرد وﻳﺪﻣﺮ اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﻘﺪرات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻟﺴﻮرﻳﺎ ﺧﻼل ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻋﺪة ﺑﻼ اﻛﺘﺮاث‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى ﻟﻴ ــﺶ أن ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ا‪z‬ﺳ ــﺪ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻓﻲ أواﺳﻂ‬ ‫ﻣ ــﺎرس ‪ ٢٠١١‬ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻮﺣﺸ ــﻴﺔ واﻟﻌﻨ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻔ ــﺮط ﺣ ــﻮل ا‪z‬زﻣﺔ إﻟﻰ ﻣﺄﺳ ــﺎة إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﺑﻤ ــﻜﺎن وﻗﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬وأن‬ ‫اﺳﺘﻤﺮاره ﺑﺎﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺨﻴﺎر ا‪z‬ﺳﻮأ )اﻟﺨﻴﺎر‬ ‫ا‪z‬ول اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﻊ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺑﻼ‬ ‫رﺣﻤ ــﺔ( رﻏ ــﻢ إداﻧ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟ ــﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻠ ــﻲ اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣﻠﻔﺎﺋﻪ ا‪z‬ﻗﺮﺑﻴﻦ ﻋﻨﻪ )ﺗﺮﻛﻴﺎ وﻗﻄﺮ( ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻮﺿ ــﻊ ووﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﺣﺎﻓ ــﺔ اﻟﻬﺎوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻼﺣ ــﻆ ﻟﻴﺶ أن ﺗﺄﺧﺮ ا‪z‬ﺳ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻈﻬﻮر‬ ‫أﻣ ــﺎم ﺷ ــﻌﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻧﺪﻻع‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ دﻳﺮ اﻟﺰور ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻣﺎرس ‪ ٢٠١١‬وﺿﻌﻒ ﺧﻄﺎﺑﻪ اﻟﺬي أﻟﻘﺎه ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﺬﻳﻦ ا‪z‬ﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﺷﺘﻌﺎل ا‪z‬زﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻳﺮى ﻟﻴﺶ أن ﺑﺸ ــﺎر ﻟ ــﻢ ﻳﻠﻌﺐ ﻛﻞ‬ ‫أوراﻗﻪ ﺑﻌﺪ‪ ،‬إذ ﻻ ﻳﺰال ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻪ زﻋﺰﻋﺔ‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺮار ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻧﻘ ــﻞ ا‪z‬زﻣ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻔﺎرات اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫)ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ‪ -‬ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ‪ -‬ﻗﻄﺮ ‪ -‬ﻣﺼ ــﺮ ‪ -‬ا‪u‬ﻣﺎرات‬ ‫ اﻟﻤﻐ ــﺮب( ﺟﻌ ــﻞ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺤﺎﺻـ ـ ًﺮا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺑ ــﺪأت ﺗﻮاﺑﻌﻪ‬ ‫ﺗﻨﻌﻜ ــﺲ ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺬي أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻳﻀﻌ ــﻒ ﺗﺪرﻳﺠ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺑﻌ ــﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺒ ــﻼد ﺗﻘﺘﺮب‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻻﻧﻬﻴﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺘﺎم‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ دﻓﻊ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا‪z‬ﻋﻤﺎل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮاﻫﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻘﻮﻃﻪ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺨﻔﺎض اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻠﻴﺮة‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺠﺪ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎف ﻣﺴ ــﻨﻮدًا ﺑﺤﻠﻴ ــﻒ واﺣﺪ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻫ ــﻮ إﻳ ــﺮان‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﻨﺘﺞ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ أن ﺑﺸ ــﺎر ا‪z‬ﺳ ــﺪ ﻓﺸ ــﻞ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻟﺴﻮرﻳﺎ وﺗﺤﻮل ﻣﻦ ﺣﺎﻣﻞ ﻟ ﻣﻞ إﻟﻰ ﻃﺎﻏﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠ ــﺰء )اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ(‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻨﺎ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب ﻋ ــﺮض اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻬ ــﺎت ﻧﻈﺮ ﻟﻴﺶ إزاء ا‪z‬زﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫واﻗ ــﻊ ﺻﻠﺘ ــﻪ اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆول ا‪z‬ول ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺪﻻع ﺗﻠﻚ ا‪z‬زﻣﺔ وﺗﻔﺎﻗﻤﻬﺎ ‪ :‬ﺑﺸﺎر ا‪z‬ﺳﺪ‪.‬‬ ‫ ‪fs U \ O‬‬ ‫ﺑ ــﺪأ ا‪z‬ﻣ ــﻞ ﻳﺴ ــﺎور اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ﺧﻄ ــﺎب اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﺲ اﻟ ــﺬي أﻟﻘﺎه ﺑﺸ ــﺎر ﻓﻲ ‪١٧‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ‪ ٢٠٠٠‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻓﺘﺮة رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺎﺋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪ واﻟﺪه‪ .‬وأﺷ ــﺎع أﺟﻮاء ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎؤل‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﺗﺆﺷ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺳ ــﻴﻘﻮد اﻟﺒﻼد ﻧﺤﻮ ﻣﺴ ــﺎر‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺘﺴ ــﻢ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا‪u‬ﺻﻼح واﻟﺤﺮﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺨﻄﺎب ﺑﺄن ﺑﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺸ ــﻜﻞ اﻟﻌﺎﺋﻖ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ أﻣﺎم اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺮ ًﻓ ــﺎ ﺑﺄن اﻟﺘﻘ ــﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮاﺟﻊ ‪z‬ﻧ ــﻪ ﻳﻘﻊ ﺗﺤ ــﺖ ﺳ ــﻴﻄﺮة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وأن اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑ ــﺪون ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗ ــﺆدي إﻟ ــﻰ‬

‫اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻇ ــﻞ ﻫ ــﺬا ا‪z‬ﻣﻞ ﻣﺘﻮﻗـ ـﺪًا ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﻮس اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬وﺑ ــﺪا ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ أن ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺻﻔﺤﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ أﻣﻜ ــﻦ ﻟﻤﺴ ــﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﺬي ﺷ ــﻤﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﺴ ــﻮري ﻳﺨﻠﻮ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮق ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﺑﻨﻮك ﺗ ــﺪار وﻓﻖ أﺣﺪث ا‪z‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒ ــﺢ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺳ ــﻮق ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ودﺑ ــﺖ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻌﺸﺖ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وراﻓﻖ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﻼﻗ ــﺎت ﺳ ــﻮرﻳﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻞ ا‪z‬ﺳﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻓﺎﺗﺠﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ واﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص‪،‬‬ ‫وﻧﺠ ــﺢ ﻓﻲ إﻋ ــﺎدة ﺟﺪوﻟﺔ دﻳﻮﻧﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻋﻬ ــﺪ واﻟ ــﺪه‪ ،‬وأﺑ ــﺮم ﻣﻌﻬ ــﺎ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻔﻘﺎت ا‪z‬ﺳ ــﻠﺤﺔ واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ رﺳﺨﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺎت‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ا‪u‬ﻧﺠ ــﺎز ا‪z‬ﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎت ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻓﻬ ــﻮ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ‬ ‫إﺣ ــﺮازه ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ‪ -‬اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﻣﻜ ــﻦ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﺣ ــﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬

‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وأﻣﻜ ــﻦ ﺑﻨﺎء ﻋﻼﻗﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫وا‪z‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺧﻼل ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ أﺑﺪى ا‪z‬ﺳﺪ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ا‪z‬زﻣ ــﺎت ﻣﺜﻞ أزﻣﺔ‬ ‫اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ا‪z‬ﻛ ــﺮاد ﻋﺎم ‪ .٢٠٠٤‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜ ــﻦ ﺳ ــﻮى اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻀﻲء ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻮرة‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪I‬ﺧ ــﺮ ﻳﻠﻘ ــﻲ ﺑﻈ ــﻼل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻚ وﻳﺜﻴ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ وﺷ ــﻔﺎﻓﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم وﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫ﻗﻄﺎر ا‪u‬ﺻ ــﻼح ﻳﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ أم أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺘﺮاﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﻮراء؟‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ﻟﻴﺶ أﻧﻪ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺪت اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﺗﺘﻀﺢ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﺑﺠﺎﻧﺒﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺤﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﺸ ــﺮة ﻣﻦ اﻻﻧﻔﺘﺎح واﻻﻧﺘﻌﺎش اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺑ ــﺪت ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫ا‪z‬وﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﺣﻜﻢ ﺑﺸ ــﺎر ﺑ ــﺪأت أول ﺗﺼﺪﻋﺎت‬ ‫ا‪z‬زﻣ ــﺔ ﺗﺒ ــﺪو ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳ ــﺎدة اﻟﻔﺠ ــﻮة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء وا‪z‬ﻏﻨﻴﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪا ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎن‬ ‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﺗﺤ ــﺖ ﺧ ــﻂ اﻟﻔﻘ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي اﺳ ــﺘﺤﻮذت ﻓﻴﻪ اﻟﻘﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪،‬‬ ‫وﺟﻨ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫اﻟ ــﺪوﻻرات أﻣﺜ ــﺎل اﻟﻤﻠﻴﺎدﻳﺮ راﻣ ــﻲ ﻣﺨﻠﻮف‬ ‫اﺑﻦ ﺧﺎل ﺑﺸﺎر ا‪z‬ﺳﺪ )ﻣﺎﻟﻚ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻴﺮﻳﺎﺗﻴﻞ‬

‫ ‪f U‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺸ ــﻮرات ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻳﻴﻞ‪ ،‬ﺻﺪر ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ )ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ( ﻓ ــﻲ ‪ ٢٨٨‬ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻢ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ وﺧﺮﻳﻄﺔ )ﻣﻮﺿﺢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻮرﻳﺎ وﺟﻴﺮاﻧﻬﺎ‪ :‬اﻟﻌﺮاق ‪ -‬ا‪z‬ردن ‪ -‬ﻟﺒﻨﺎن ‪ -‬إﺳﺮاﺋﻴﻞ(‬ ‫و‪ ٩‬ﻓﺼﻮل وﻣﻼﺣﻈﺎت‪.‬‬

‫ ‪c i‬‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸ ــﺮق ا‪z‬وﺳ ــﻂ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺮﻳﻨﻴﺘﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﺎن أﻧﻄﻮﻧﻴ ــﻮ ﺑﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﺗﻜﺴﺎس‪ ،‬أﻟﻒ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﻋﻦ اﻟﺸﺮق ا‪z‬وﺳﻂ‪ ،‬وﺳﺎﻓﺮ ﻣﺮات ﻋﺪﻳﺪة إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺆون اﻟﺸﺮق ا‪z‬وﺳﻂ‪.‬‬

‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت(‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ أي‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ داﺋﺮة اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري دون وﺳ ــﺎﻃﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆول أو‬ ‫وزﻳﺮ‪.‬‬ ‫ ‪ * \ X J.- G .‬‬ ‫ﻳﺮى ﻟﻴﺶ أن ﺑﺸﺎر ا‪z‬ﺳﺪ اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺒﺮاﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺒﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒ ــﻼده ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻧﺠﺎزات ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ أﻧﻪ واﺟ ــﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺨﻄﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻋﻠﻰ إﺛ ــﺮ اﻟﻐﺰو ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮاق ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٣‬واﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪u‬دارة ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮش اﻻﺑﻦ ﺑﺸ ــﺄن ﺗﺮﻛ ــﻪ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫أﻣﺎم )اﻟﺠﻬﺎدﻳﻴﻦ( ﻟﻠﺘﺴ ــﺮب إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺮاق ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪود اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﻣﻴ ــﻢ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ ﻣﻊ واﺷ ــﻨﻄﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ ﺳ ــﺒﻌﺎوي إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫وﻣﻌ ــﻪ ‪ ٢٠‬آﺧﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻫﺮﺑﻮا إﻟﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬وأﻣﻜﻨﻪ ﺧﻼل ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ﺑﻌ ــﺾ ا‪z‬زﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﺑﻮﺳ ــﻌﻬﺎ‬ ‫إﻓﺴ ــﺎد ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺜﻞ ﺣﺎدث اﻏﺘﻴﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ رﻓﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺮي اﻟﺘﻲ اﺗﻬﻤﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أﺟﻬﺰة ﻣﺨﺎﺑﺮاﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﺑﺪا ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﺑﺸﺎر‬ ‫ورث ﻋﻦ واﻟﺪه ﺑﻌﺾ اﻟﺪﻫﺎء‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ اﺗﻀﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻛﻮﺑﻪ ﻣﻮﺟﺔ ﺻﻤﻮد ﺣﺰب ا ﻓﻲ ﺣﺮب‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن ﺻﻴ ــﻒ ‪ ٢٠٠٦‬ﻟﻴﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ ﺷ ــﺮﻳﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ذﻟ ــﻚ ا‪u‬ﻧﺠ ــﺎز‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺠﺢ ا‪z‬ﺳ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺴ ــﻮري ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺒﻨﺎن رﻏﻢ‬ ‫اﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ ﺣﺰب‬ ‫ا ‪ .‬وﻣﻊ ﻣﺠﻲء ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﻛﺮﺋﻴﺲ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺑﺪأت اﻟﻌﻼﻗﺎت ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎ ﺗ ــﻮج‬ ‫ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﺗﺤﺴـ ـ ًﻨﺎ‬‫ﺑﻌ ــﻮدة اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻲ إﻟﻰ دﻣﺸ ــﻖ‪ ،‬وﻓﻲ‬

‫ﻏﻀ ــﻮن ذﻟﻚ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ا‪z‬ﺳ ــﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ ﻣﻊ دول اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪z‬وروﺑﻲ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺎح ا‪z‬ﺳ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺪم ﻃﻮﻳ ًﻠﺎ‪ ،‬إذ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺪأ ﻳﻔﻘﺪ ا‪z‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫واﺣﺪًا ﺗﻠﻮ ا‪I‬ﺧﺮ ﻣﻊ ﺑﺪء اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫رﺑﻴ ــﻊ ‪ ،٢٠١١‬وﺣﺘﻰ ذﻟﻚ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋﻘﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻗﺎﺑﻠﻪ ﻓﺸ ــﻞ ذرﻳﻊ ﻓﻲ‬ ‫إدارﺗ ــﻪ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬إذ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻦ وﺟﻬ ــﻪ اﻟﻘﺒﻴﺢ ﻛﺤﺎﻛﻢ اﺳ ــﺘﺒﺪادي‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﺳ ــﻼح اﻟﻘﻤﻊ ﺿﺪ ﺷ ــﻌﺒﻪ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ا‪z‬ﺳ ــﺪ اﻻﺑﻦ ﻳﺘﺒﻊ أﺳ ــﻠﻮب‬ ‫واﻟ ــﺪه ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ ﻣﻊ ا‪z‬ﻗﻠﻴﺎت واﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻘﻤﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺠﻢ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ *AT 4 f V t 5‬‬ ‫ﻳﺨﻠ ــﺺ اﻟﻤﺆﻟﻒ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻻﺳ ــﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ﺑﻔﺸ ــﻞ ا‪z‬ﺳ ــﺪ اﻟﺬرﻳﻊ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدﺗﻪ ﻟﺴﻮرﻳﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻋ ــﺪة أﺳ ــﺒﺎب أدت إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ا‪z‬زﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ أن ﺗﻄ ــﻮل‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒ ــﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ وا‪u‬ﺛﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻘﺪة‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ‪ -‬اﻟﺘﻀ ــﺎرب ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ا‪z‬ﻃ ــﺮاف اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ‪ -‬اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺘﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺻﻌﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻘﻮط ا‪z‬ﺳ ــﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺒ ــﺮ ﻟﻴ ــﺶ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﺨﺎوﻓﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻮل‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﺼﺮاع ﻃﺎﺋﻔﻲ وﻋﺮﻗﻲ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺪد ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻟﻮا‬

‫ ) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻘﺘ ــﻞ ﺳ ــﻔﻴﺮﻧﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ دوﻟ ــﺔ أﻧﻘﺬﻧﺎﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎر‪!!..‬‬

‫إﻳ ــﺮان ﺗﻌﺎدي اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪ ..‬وﻫ ــﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬

‫ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ دﻣﺸ ــﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺟﻴﺮاﻧﻬ ــﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺗﺼﻌﻴـ ـﺪًا‬ ‫ﻣﺤﺘﻤ ًﻼ‬

‫ *=‪ *.d 92‬‬

‫‪ *.h‬‬

‫ ‪') ! , % - w.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫‪ . P' R.*A J.- ( X 64 %k GNh c7 q‬‬

‫ * ‪ J & q S ($ 0 $ (H7‬‬ ‫‪ O49& 7 #- -7 ? M U7‬‬ ‫ !;‪DL -MN 3 O‬‬

‫‪« U q 4V» J ! 6 9 v $E AB`$ UJ‬‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﺣﻤﺎس ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ زﻳﺎرة إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﻨﻴ ــﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺣﻤ ــﺎس اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻘ ــﺮرة أﻣﺲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻘﺎء رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻫﺸﺎم ﻗﻨﺪﻳﻞ‪z» ،‬ﺳﺒﺎب ﻓﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻃﺎﻫ ــﺮ اﻟﻨﻮﻧ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ »ﺗﻘ ــﺮر ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ زﻳ ــﺎرة رﺋﻴ ــﺲ‬

‫ " ‪C - 1 . >MI C UB A ! :Y‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ اﺳ ــﻤﻪ إن »أرﺑﻌ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮد ﻋﺮاﻗﻴﻴﻦ‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﻮا وأﺻﻴﺐ ﺧﺎﻣﺲ ﺑﺠ ــﺮوح ﺑﺎﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻋﺒ ــﻮة ﻧﺎﺳ ــﻔﺔ«‪ .‬وأﺿ ــﺎف »اﻻﻧﻔﺠﺎر وﻗﻊ‬ ‫ﻗ ــﺮب ﺑﻠ ــﺪة اﻟﻀﻠﻮﻋﻴ ــﺔ )‪ ٩٠‬ﻛﻠ ــﻢ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﺑﻐﺪاد(«‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﺼﺪر ﻃﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺑﻠ ــﺪ ﺗﻠﻘﻲ ﺟﺜ ــﺚ أرﺑﻌ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮد وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺧﺎﻣﺲ أﺻﻴﺐ ﻓﻲ اﻻﻧﻔﺠﺎر ذاﺗﻪ‪.‬‬

‫ ‪(" .# .$) (R * ) %‬‬

‫ﻗﺘ ــﻞ ‪ ٤‬ﺟﻨ ــﻮد ﻋﺮاﻗﻴﻴ ــﻦ وﺟ ــﺮح ‪١٥‬‬ ‫ـﺨﺼﺎ أﻏﻠﺒﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ا‪z‬ﻣ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷـ ً‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻗ ــﻮات ا‪z‬ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ أﻓ ــﺎدت ﻣﺼﺎدر أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وﻃﺒﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ رﻓﺾ‬

‫ ! ‪Q I -.8V U4 2 >H : J‬‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻳﻠﻘﻲ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻣﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرة ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟ^ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻤﺼﺮي‬

‫ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب اﻟﻰ اﻻﻣﺔ أﻣﺲ )اﻟﺨﻤﻴﺲ(‬ ‫اداﻧﺘﻪ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻤﺴﻲء ﻟﻼﺳﻼم‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ ان‬ ‫»اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺧﻂ اﺣﻤﺮ ﻻ ﻳﺠﻮز اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑ ــﻪ«‪ ،‬داﻋﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟ ــﻰ ﻧﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺮﺳﻲ‪ .«:‬ﻧﺤﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻧﺮﻓﺾ‬ ‫اي ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻧﻮاع اﻟﺘﻌ ــﺪي او اﻻﺳ ــﺎءة اﻟﻰ‬ ‫رﺳﻮﻟﻨﺎ ﻣﺤﻤﺪ« اﻟﺬي »ﻧﻔﺪﻳﻪ ﻛﻠﻨﺎ ﺑﻜﻞ ارواﺣﻨﺎ‬ ‫وﻣﻬﺠﺎتﻗﻠﻮﺑﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ودارت ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻣﻨ ــﺬ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻳﺤﺘﺠﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﻠﻢ و ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﻞﻟﻠﺪﻣﻮع‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺗﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ أﻧﺼﺎر‬ ‫اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﺸ ــﻴﻌﻲ ﻣﻘﺘ ــﺪى اﻟﺼ ــﺪر ﻓ ــﻲ ﺑﻐﺪاد‬ ‫واﻟﻨﺠ ــﻒ واﻟﻜ ــﻮت رﻓﻀ ــﺎ ﻟﻠﻔﻴﻠ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﻲء‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﻼم‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻈﺎﻫﺮ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٥٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻓﻲ ﻃﻬﺮان ﻗﺮب ﺳ ــﻔﺎرة‬ ‫ﺳﻮﻳﺴﺮا اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬اﻟﻰ‬

‫ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﻐﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﻓﻐﺎﻧﻲ زﻳﺎرة اﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﺧﺸ ــﻴﺔ اﻧﺪﻻع اﻋﻤ ــﺎل ﻋﻨﻒ ﻓﻲ ﺑﻼده ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻤﺴﻲء ﻟﻼﺳ ــﻼم ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺣﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ﻗﻠﻘ ــﺔ ﻓﻲ آﺳ ــﻴﺎ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ اﺟ ــﺮاءات اﻻﻣﻦ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺴﻔﺎراتاﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺿﻤ ــﺖ اﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ اﻛﺒﺮ دوﻟﺔ ﻣﺴ ــﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪد اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ ،‬ﺻﻮﺗﻬﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻳﻮﺗﻴﻮب وﻗﻒ‬ ‫ﺑﺚ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺬي اﺛﺎر اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻻﻫﺎﻧﺘﻪ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ..‬وﺗﻌﻤﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻻﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺰودي اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﻔﻴﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ اﻛﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة اﻻﻋﻼم‬ ‫ﻏﺎﺗﻮت دﻳﻮا ﺑﺮوﺗﻮ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻏﺰة ﺗﻈﺎﻫ ــﺮ ﻣﺌﺎت اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫أﻣﺲ اﻣﺎم ﻣﺒﻨﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ ﺑﻐﺰة‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻴﻠﻢ اﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﺴ ــﻲء ﻟﻼﺳ ــﻼم‬ ‫ودﻋﻮا اﻟﻰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﺣ ــﺬرت ﺳ ــﻔﺎرة اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪةﻓﻲاﺑﻮﺟﺎأﻣﺲﻣﻦﻣﺨﺎﻃﺮاﻋﻤﺎلﻋﻨﻒ‬

‫أفب‬

‫ﻗﺪ ﺗﺮﺗﻜﺒﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦوﻏﻴﺮﻫﻢﻣﻦاﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦاﺛﺮاﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺒﻌﺜ ــﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ وﻣﺼ ــﺮ واﻟﻴﻤﻦ‪ .‬واﻋﻠﻨﺖ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ان »اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﻳﻈﻞ‬ ‫ﻣﺘﻘﻠﺒ ــﺎ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻜﻬﻦ ﺑﻪ« داﻋﻴﺎ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻰ »اﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ أﻣﻨﻬﻢ اﻟﺨﺎص«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻗ ــﺎل ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﺗﺎﻳﻤ ــﺰ أﻧﻪ رﻏ ــﻢ اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﻤﺮوﻋ ــﺔ ﻟﻠﻬﺠ ــﻮم اﻟﻤﻤﻴ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻨﻐﺎزي‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن إدارة أوﺑﺎﻣﺎ ﺗﺼﺎرع ﻣﻊ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ﻣﺎ وﺻﻔﻪ ﺑـ‬ ‫»اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔاﻟﻔﺎﺗﺮةﻣﻦاﻟﺤﻜﻮﻣﺔاﻟﻤﺼﺮﻳﺔإزاء‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬اﻟﺘﻲ زادت ﻣﻦ ﻣﺨﺎوف اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ واﺷ ــﻨﻄﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﺗﺠﺎه ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺮﺳ ــﻲ ا‪u‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ ‪ E >. & QU" 1 .70 aS& 6 7 N' C A[$ ?. J‬‬ ‫‪SI 6 - " # $‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪u‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮري أن ﻗ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻗﺘﻠﺖ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ أﺣﻤﺪ اﻟﺘﺮك‪ ،‬وﺧﻄﻔﺖ‬ ‫‪ ٤‬ﻣ ــﻦ أﻓ ــﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﺮﺳ ــﺘﺎ ﺑﺮﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺜﺖ‬ ‫ﺻ ــﻮر ًا ﻟﻠﺘ ــﺮك ﻓﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﻌﺪ اﻏﺘﻴﺎﻟ ــﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫وﺻ ــﻞ ﻋ ــﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ أﻣﺲ ﻓﻲ ﺣﺼﻴﻠﺔ أوﻟﻴ ــﺔ إﻟﻰ ‪ ٣٥‬ﻗﺘﻴ ًﻼ‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺜﻮرة‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﺳ ــﻮرﻳﺎ إن ‪١٥‬‬ ‫ﻗﺘﻴ ًﻼ ﺳ ــﻘﻄﻮا ﻓ ــﻲ ﺣﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﺣﻠﺐ ﺑﻌﺪ ﻗﺼﻒ‬ ‫ﻣﺮوﺣﻲ‪.‬‬

‫وﻳﺘﺰاﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻊ وﺻﻮل اﻟﻤﻮﻓﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺪوﻟﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ا‪z‬ﺧﻀﺮ ا‪u‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ إﻟﻰ دﻣﺸﻖ ﻓﻲ أول ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ وﺻﻔﻬﺎ ﻣﺴ ــﺒﻘ ًﺎ أﻧﻬ ــﺎ »ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ«‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫‪ ١٨‬ﺷ ــﻬﺮ ًا ﻣ ــﻦ اﻧ ــﺪﻻع ﺣﺮﻛ ــﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺗﺤﻮﻟ ــﺖ ﺣﺮﺑ ًﺎ‬ ‫ﻣﺪﻣﺮة‪ ،‬وﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر ا‪z‬ﺳﺪ‬ ‫ﻻﺣﻘـ ـ ًﺎ ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎﺋﻪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﻟﻴﺪ اﻟﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺻ ّﺮح‬ ‫إﺛ ــﺮه أن ا‪z‬زﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ وﻻﺑﺪ ﻣ ــﻦ وﻗﻒ ﻧﺰﻳﻒ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎء‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻻﻳﺰال اﻟﻘﺼﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ًا ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﻌ ــﺎرك ﻃﺎﺣﻨﺔ ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ وﻧﺼﻒ‪ .‬وﻗﺎل‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪noblesschool@hotmailcom‬‬ ‫‪             ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﻘﺪاد اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺮاﻓﻖ اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ »ﻧﺤﻦ واﺛﻘﻮن ﺑﺄن اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻳﺘﻔﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﻄ ــﻮرات وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪات«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر أﺣﻤﺪ ﻓ ــﻮزي اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻰ أن ﻣﺨﺘﺎر ﻻﻣﺎﻧﻲ ﻳﺮاﻓﻖ اﻟﻤﻮﻓﺪ وﺳ ــﻴﺒﻘﻰ ﻓﻲ دﻣﺸ ــﻖ‬ ‫»ﻟﺘﻮﻟ ــﻲ ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ ﻛﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك اﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ«‪ .‬وﻛﺎن اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ أﻗﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﺄن‬ ‫ﻣﻬﻤﺘ ــﻪ »ﺻﻌﺒ ــﺔ ﺟﺪ ًا«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺒﺬل ﻗﺼﺎرى‬ ‫ﺟﻬﺪه ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻞ ﺳﻠﻤﻲ ﻳﺨﺪم اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪.‬‬

‫ ‪(;! ) G E‬‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع«‪ .‬واﺗﻬ ــﻢ ﻧﻈﻴ ــﻒ اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪ ٢٠١١‬ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﺘﻐﻼل ﻣﻨﺼﺒﻪ‬ ‫ﻟﻼﺛ ــﺮاء‪ ،‬وﺣﻜﻤ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺈداﻧﺘ ــﻪ ﺑﻐﺮاﻣ ــﺔ ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪ ٩‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫)‪ ١٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر(‪.‬‬

‫ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻋﻠ ــﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ا‪z‬ﺳ ــﺒﻖ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﺑﻌ ــﺪ إداﻧﺘ ــﻪ ﺑﺘﻬﻤﺔ »ا‪u‬ﺛ ــﺮاء ﻏﻴﺮ‬

‫ﺗﺘﻤﺎت‬

‫ﺻﻬﻴﻞ‬

‫‪ he¨m+ i vjH ¡CC - CCG ª2µK&* iCCI*}1K‬‬ ‫*‪ k¨+ µK iI*}1 e J a M G ¤I&µ a¨ G‬‬ ‫‪ eHa <K ¦s 6 eV RF ¢(* { I µK eCC I‬‬ ‫‪ i¨Ie. ,{H e 6 eV RF ¢(* { I µ ¦s I‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ¡< X.a0R&* k F ªzG* ªa/ ¡M{Fz- J‬‬ ‫‪ jRE a G i ¨ pG* ¤-eMe 0‬‬ ‫‪ µK eCC G* 4eCC I&* ¡CCH CC ¨G ¦CCJ‬‬ ‫*‪iMe sG* ©D eH F i 94e G‬‬ ‫*&‪ $*K2 i<{/ ¡< ©)e +&µ nCCsfM ¢eF ¤CCI‬‬ ‫<‪ i )e: i 8e 84 ¤jD2e 8 eHa ‬‬ ‫‪ ¤jD2e 8 I‬‬ ‫‪ ¡¨+K i 8e 8{G* ¡CC¨+ eCCfN M{= $N eCC G ¢eF‬‬ ‫‪ i¨Ea + ¡H e+N 4eJ ¢eF e JÎF ¤ 6&*4‬‬ ‫ ‬ ‫‪ G e F ¢¦CCs)e 6 eCC G* *zCCJ eI4}M CCG‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ ¤ f 6 ªzG* e G* ©D G3 *¦ M‬‬ ‫‪ {¨T - GeD *¦-&eM ¢&* ¡CCH J4Xz0R&* eCCI&*K‬‬ ‫‪¥¦/¦G*K 4*¦ G* §j0‬‬

‫ ‪ i ¨ pG* ,4¦ G* CC - *¦F{-* £G ©CCG¦E‬‬ ‫<¡ ‪ j ¨vH ©D ªa +‬‬ ‫‪ *¦CCE{s- µ §CCj0 *K2¦CC - ¢&* CCFeMT (*K‬‬ ‫*‪ leM{FzG‬‬ ‫ ‬ ‫‪ {f1R&e 6 ©jGe 64 j1&* ¢&* CCfEK eHej1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪L{1&* )e 64 G 64&* ¡G ©XI&e+‬‬ ‫&‪ l*{ I +e-R&* ¡GK e «M‬‬ ‫‪N * *aN 0&* g-eF&* ¡GK‬‬ ‫*‪ 4ef1&µ‬‬ ‫‪© +&e 6 D eI&* ¡¨¨ 6e¨ G* g Q 1 µK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ © +&*K‬‬ ‫‪© +&*K‬‬ ‫‪ ¤ 6* ¢eF a + $e.{+ ¨ M e F‬‬ ‫‪ e G* 2Î+K eM4¦CCCCCCCCCCCC 6‬‬ ‫ ‬ ‫‪eHej1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ 9&* ©CCI&* ¦CCG §CC -&* eCC ¨D *zCCJ gCCjF‬‬ ‫^‪ { G* iMe£I ©D i G* ¡H µa+ ]i H2‬‬ ‫‪h{ G* r4e1‬‬ ‫*‪ § M µ gsG‬‬ ‫‪ L{1&* lµ¦s- ¤G ¡ GK‬‬ ‫‪ eJK4z0eD‬‬

‫‪ ,{CC¨ D ,{CC‬‬ ‫‪ s- eCCH *zCCJK‬‬ ‫‪Q 6U R&µ ÎCCmH CCT‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 2*2{j 6* ©CCD ª{CC¨vG* 2¦CCj G* eCCJa<e 6‬‬ ‫‪ ksf 8&eD leCC 6'¦ G* LaCC0(* LaCCG eCC£T 0‬‬ ‫‪ ¡¨MÎH i.Î. ¡CCH {mF&* CC - e£Q S<¦/ aCC +‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪ eM4 ¢¦¨ G* IK‬‬ ‫‪ ª2e Q -R ,aCC)*4 qH*{+K 4e CCD&* i ¨ 0‬‬ ‫‪ hefUQ S/ iM{¨vG* leCC 6'¦ G* Q vU -Q ¢&eCC+‬‬ ‫‪ aQ M ªzCCG* ªa¨ jG* ©CC G* eCC£ M4e H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ «fI ¡H {mF&* h{j - ¢&*K D le Q X Q UR G‬‬ ‫‪ ,{ 8e G* ¥eMe «EK jp G* le/e0‬‬

‫ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪www.alamoodigroup.com‬‬

‫‪    ‬‬

‫‪‬‬ ‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫اﻟ ــﻮزراء إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﻨﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﻟ ﺳﺒﻮع اﻟﻘﺎدم ‪z‬ﺳﺒﺎب ﻓﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻨﻮﻧ ــﻮ ﻗ ــﺪ أﻋﻠ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن أن‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺳ ــﻴﻐﺎدر إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻤﺼ ــﺮي واﻟﺘﺒﺎﺣ ــﺚ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ا‪z‬ﻣ ــﻦ واﻟﺤﺼ ــﺎر‪ .‬واﻟﺘﻘﻰ ﻫﻨﻴ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﺑﺤ ــﺚ اﻟﻄﺮﻓ ــﺎن ﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺳ ــﻜﺎن ﻗﻄﺎع ﻏﺰة اﻟﻤﺤﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﻤﺎس‪.‬‬

‫‪(" .# .$) 8A‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪www.alganim.com.sa‬‬

‫‪‬‬

‫ﻫﺒ ــﺖ رﻳ ــﺎح ﺧﺮﻳﻒ ﻏﻀﺐ إﺳ ــﻼﻣﻲ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﻲء ﻟﻠﺮﺳﻮل ﺷﻤﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺻﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ ﻋﻦ ﺧﻄﻂ اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪u‬رﺳ ــﺎل ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎرﻳﻨﺰ وﻃﺎﺋﺮات ﺑ ــﺪون ﻃﻴﺎر اﻟﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻌﺜ ــﺎت ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻫﻨﺎك‪ ،‬واﺷ ــﺎرت‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ ذاﺗﻬﺎ اﻟﻰ وﺟ ــﻮد ﻗﻄﻌﺘﻴﻦ ﺑﺤﺮﻳﺘﻴﻦ‬ ‫اﻣﺮﻳﻜﻴﺘﻴﻦاﻣﺎماﻟﺸﻮاﻃﻰءاﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﺻﻨﻌﺎء اﻗﺘﺤﻢ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮون ﻏﺎﺿﺒﻮن‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﺣﺮﻗﻮا ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﺮﻛﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﻓﻨﺎء اﻟﻤﺒﻨﻰ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻤﺴ ــﻲء ﻟﻠﺮﺳ ــﻮل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﻘﻠ ــﺐ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺣﺮب‬ ‫ﺷﻮارع ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﻐﺎﺿﺒﻴﻦ‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺴ ــﺒﺐ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻧﻈﻤ ــﺖ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻳ ــﺮان واﻟﻌﺮاق‬ ‫وﻏﺰة وﻛﺮاﺗﺸﻲ وﻻﺟﻮس‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺪم اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ رﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻫ ــﺎدي اﻋﺘ ــﺬاره ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎراك اوﺑﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬دان اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳﻲ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻤﺴﻲء ﻣﺆﻛﺪا ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺘﺰام ﻣﺼﺮ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻘﺎر اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﺘ ــﻒ اﻟﻤﺌﺎت ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء ﻋﻨ ــﺪ ﺣﺎﺟﺰ‬ ‫اﻗﺎﻣﺘﻪ ﻗﻮات اﻻﻣﻦ »ﺧﻴﺒﺮ ﺧﻴﺒﺮ ﻳﺎ ﻳﻬﻮد ﺟﻴﺶ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪﺳﻮفﻳﻌﻮد«‪.‬ﻓﻴﻤﺎاﻋﺮباﻟﺮﺋﻴﺲاﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻋﻦ »ﺑﺎﻟﻎ اﻻﺳﻒ ﻟﻤﺠﺮﻳﺎت ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ اﻋﺘﺪاء‬ ‫ﻏﺎﺷ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻔﺎرة ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء«‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ان »ﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﺟﻤﺎﻋﺎت ﻏﻮﻏﺎﺋﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﻲ وﻻ ﺗﺪرك اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺒﻌﻴﺪة اﻟﻤﺮاﻣﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺘﺄﻟﻴﻒ وﻧﺸﺮ ﻓﻴﻠﻢ ﻣﺴﻲء ﻟﻠﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬اﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ‬

‫‪10‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ ' )‪..6** =-M P K$O 6*AS! . `*- ( `K *h ;%+ H %‬‬

‫» ‪ 7 ^I I9 ( p ! & U! q " 0 ]>8 Q'( « I& ( !c‬‬ ‫? ‪ ( / + 3 T‬‬ ‫ ! >‪U V R - +‬‬

‫ﺷ ّﻜﻞاﻟﻐﻴﺎباﻟﺠﻤﺎﻋﻲﻟﻠﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫وا‪z‬دﺑ ــﺎء واﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ وا‪u‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﺪوة »اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ« اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻘﺪت ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺿﻤﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ﻋﺪﻳﺪة ﻣ ــﻦ واﻗﻊ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﻄﺮوح‪ .‬ﻓﻮﺳﻂ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﺿﻌﻴ ــﻒ أﻗﻴﻤ ــﺖ اﻟﻨ ــﺪوة‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻼء ﺷ ــﺘﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺬﻳﻔﺔ اﻟﻌﻤﺮي ﻣﻦ‬ ‫ا‪z‬ردن‪ ،‬وإدارة ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺠﺤﺪﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻞ اﻟﻨﺪوة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﺘﺎء‬ ‫ﺑﻮرﻗ ــﺔ ﻗﺪم ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪u‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت وا‪z‬رﻗ ــﺎم اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ اﺳﺘﺨﺪام ا‪u‬ﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄ ــﺮق إﻟ ــﻰ ﺑﺪاﻳ ــﺎت ﻇﻬ ــﻮر‬ ‫ا‪u‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ووﺻﻮﻟﻪ ﻣ ــﻊ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻄﺮ ًﻗﺎ إﻟﻰ‬

‫ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﻴﻮﻧﺴ ــﻜﻮ ﻋﺎﻟﻢ ﺑ ــﻼ ورق‪،‬‬ ‫وأﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم واﻟﺬي‬ ‫أﺻﺒﺢ ﺿ ــﺮورة ﺗﺤﺘﻤﻬ ــﺎ اﻟﻈﺮوف‬ ‫ﻣﺴ ــﻬ ًﻠﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻬﺎ رواج ﻋﻠﻰ ا‪u‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﻣﺘﺪاوﻟﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺷ ــﺘﺎء ﻓﻲ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺗﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎك ‪ ٪٨٨‬ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ ا‪z‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻪ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ا‪z‬ﻫ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ‪ ٪٤٠‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎل ا‪u‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻠﻌ ــﺐ واﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ا‪z‬ﻟﻌ ــﺎب ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﺼﻴ ــﻦ ﺗﺤ ــﻞ أو ًﻟ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ا‪z‬ﻛﺜﺮ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣًﺎ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺛﻢ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪ واﻟﻴﺎﺑﺎن‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻔﻮق ﻣﻌﺪل‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌ ــﺮب ﻟ ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ إذ ﻳﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ،٪٥٥‬وأن ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻟ ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ١١٫٤‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﺴ ــﺘﺨﺪم‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻧﺪوة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬

‫ﺣﺴ ــﺐ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋﺎم ‪ .٢٠١١‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮات اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪًا ﻋﻠﻰ ا‪u‬ﻧﺴﺎن‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب وا‪z‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺒﺐ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻮاﺻﻞ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وا‪u‬دﻣﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺨﻠ ًﻔﺎ ﻓﻲ اﻟ ــﺬﻛﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫واﻓﺘﻘ ــﺎده ﻟﻠﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮار واﻟﺮد‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻊ ا‪I‬ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺘﺘﻤًﺎ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻄ ــﺮق إﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻣﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ إﻧﺘﺮﻧﺖ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺗﻮاﺋﻢ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏ ــﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻳﻮم ﻋﺮﺑﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ أﻣﻴﺔ ا‪u‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫أواﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺪاﺧﻠ ــﺖ ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻮرﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻣﻠﺤ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا ‪ :‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻄﺮﻗ ــﺖ إﻟ ــﻰ ا‪u‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ذﻛﺮﻫ ــﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ ورﻗﺘﻪ ﺑﺄن ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه ا‪u‬ﺣﺼ ــﺎءات ﻗ ــﺪ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣﻐﻠﻮﻃﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎاﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﻣﻬﺎ اﻟﺴﺮاج ﺗﻠﻘﻰ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﺎ ﻓﻲ ا_ﻣﺴﻴﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬

‫‪ *) U I * Y‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺬﻳﻔﺔ اﻟﻌﻤﺮي ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫»ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ« ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ﻇﻬﻮر ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ارﺗﺒﻂ ﻣﻊ ﻇﻬ ــﻮر اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻗﺘﺤ ــﺎم اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻟﺰاﻣًﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻓ ــﺮد أو ﺷ ــﺨﺺ دراﻳ ــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎ‪z‬ﻣﻴﺔ اﻟﻴﻮم ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﻌﻨﻲ ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة أو اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وإﻧﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ وﻋﺪم‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ أو اﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪I‬ﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﻛﻞ ﺷﺆون اﻟﺤﻴﺎة ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬وأﺿﺎف أن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺗﻌﻨﻲ ﻣﺰﻳﺠً ﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﺎﻋﺪﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ‪z‬داء ﺣﻴﺎﺗﻨ ــﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋ ــﻢ ﺑﺎﻻﻛﺘﺸ ــﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔواﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔاﻟﺘﻲاﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺣﺠﻢ ﺟﻬﺎز اﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪I‬ﻟﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﺟﻬ ــﺎ ًزا ﺻﻐﻴ ًﺮا ﻳ ــﺆدي اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أي زﻣﺎن وﻣﻜﺎن‪.‬وﺑﻴﻦ أن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺗﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ أرﺑﻌﺔ أﻗﺴﺎم‪،‬‬

‫ ‪..«6A *! -» C « *NS H - » +)Y H%di‬‬

‫ ‪ 0 . $C "H C ! ]7C 6 7 -*0 =< > FE :« U$-. » { W & (7 7‬‬ ‫ ‪- ; : 7 >X‬‬ ‫ ‪TY Z‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮت اﻟﺸﺎﻋﺮة اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫روﺿﺔ اﻟﺤ ــﺎج أن ﺗﺘﻮﻳﺠﻬﺎ ﺑﻠﻘﺐ‬ ‫»ﺷ ــﺎﻋﺮ ﻋﻜﺎظ« ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‪،‬‬ ‫وﻳﺪﺣ ــﺾ ﻣ ــﺎ ﻳﺪﻋﻴ ــﻪ اﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﻦ إﻗﺼ ــﺎء وﺗﻬﻤﻴﺶ ﻟﻠﻤ ــﺮأة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔاﻟﻌﺮﺑﻴﺔاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻓﺨﻮرة ﺑﻬﺬا اﻟﻔﻮز‪ ،‬داﻋﻴﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮات واﻟﻤﺒﺪﻋﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺎت‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠ ــﺪ ‪u‬ﺛﺒﺎت‬ ‫وﺟﻮدﻫﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻌﻄﺎء‪..‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ أﺷ ــﺎرت روﺿ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﻋﺮة ﻗﻀﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺔ رﻓﻀﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻔﻜ ــﺮة ﻋﺒﺜﻴﺔ اﻟﻔ ــﻦ‪ ،‬وﻣﻘﻮﻟﺔ اﻟﻔﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟ ــﺪدت رﻓﻀﻬ ــﺎ ﻟﻔﻜﺮة‬ ‫إﻃ ــﻼق ا‪z‬ﻟﻘ ــﺎب اﻟﺘﻔﻀﻴﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺘﻬﺎ ﺗﻠﻘﻴﺒﻬﺎ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﺑـ »ﺧﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان«‪ ..‬ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤ ــﺎور‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻮار »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة‬ ‫روﺿﺔ ﺑﻌﺪ أﻣﺴﻴﺘﻬﺎ ﻣﺴﺎء ا‪z‬ﻣﺲ‬ ‫ا‪z‬ول ﻓﻲ ﺧﻴﻤﺔ ﻋﻜﺎظ‪..‬‬ ‫‪\7 lO X$‬‬ ‫* ﺑﻌ ــﺪ ﻓﻮزك ﺑﺠﺎﺋﺰة ﺷ ــﺎﻋﺮ‬

‫ﻋ ــﻜﺎظ إﻟﻰ ﻣ ــﺎذا ﺗﻄﻤﺢ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة‬ ‫روﺿﺔ اﻟﺤﺎج وﻣﺎذا ﺗﻘﻮل ﻋﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة؟‬ ‫أﻃﻤ ــﺢ ‪z‬ن ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻮزي‬ ‫ﻓﺎﺗﺤﺔ ﺧﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وأن ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﺴﺎء ﻋﻨﺪ‬ ‫ارﺗﺪاء إﺣﺪاﻫﻦ ﻟﺒﺮدة اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم؛ وﻟﻜﻦ ﻳﻠﺤﻘ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ وا‪u‬ﺑ ــﺪاع ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وا‪z‬دﺑﻴﺔ وﻫﻦ ﺟﺪﻳﺮات ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻄ ــﺎء ﻟﻠﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻨﻴ ــﻞ ﺣﻘﻬ ــﺎ وﻟﺘﻤﻴﺰﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌ ًﻴ ــﺎ وﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ واﻗ ــﻊ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫ﻳﺘﻮاﺻ ــﻞ ‪z‬ﻧﻨﺎ ﺑﺪأﻧ ــﺎ ﻧﺠﻨﻲ ﺛﻤﺎر‬ ‫اﻟﻐﺮساﻟﺬيﻏﺮﺳﺘﻪﻃﻼﺋﻊاﻟﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﺒﺪﻋﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم‪ ..‬أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨ ــﺺ ﻓﻮزي ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺷ ــﻚ أﻧﻪ ﺣﺪث ﻛﺒﻴﺮ وﻋﻈﻴﻢ وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ أوﻟﻰ ﻻﻣ ــﺮأة ﺗﻮﺟﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺟﺎل ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻟﺘﻜﻦ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﺘﻨﺎل ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪z‬ول ﻣﺮة ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻤﺖ‪ ،‬وأﻧﺎ‬

‫ﺷﺎﻋﺮةﻋﻜﺎظ ﺗﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮرة‬

‫ﺣﻔﻴﺔ ﺑﻬﺎ وﺳ ــﻌﻴﺪة ﺑﻬﺎ ﺟﺪًا‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻌﻄ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻛﺜﻴﺮة وﺑﻬﺎ‬ ‫دﺣ ــﺾ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا‪z‬ﻗ ــﻮال اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺪﻋﻲ أن اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻨﻞ ﺣﻘﻬﺎ واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪z‬ﻗﻮال اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎﻛﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠ ــﻮ أن ﻫﺬا اﻟﻜﻼم‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻤ ــﺎ ﻣﻨﺤﺖ ﺑﺮدة اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠ ــﻚ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ أﻋﺮق ا‪z‬ﺳ ــﻮاق ﻓ ــﻲ ا‪z‬دب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻫﻮ ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﻻﻣﺮأة‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻨﺢ ﺑﺮدة اﻟﺸﻌﺮ ﻻﻣﺮأة‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫واﻋﺘﺮاف ﺑﻔﻀﻠﻬﺎ وﺗﻘﺪﻳ ًﺮا ﻟﺪورﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫‪\( K H AX‬‬

‫* ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﺻﺤﻔ ــﻲ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻋ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻚ ﻓﺬﻛﺮت أﻧﻚ ﺗﻜﺘﺒﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ روﺣﺎﻧﻴﺔ ووﺟﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻚ ﻟﺘﺬﻛ ــﺮي ا‪z‬رض واﻟﻨ ــﺎس‬ ‫وا‪z‬ﺷ ــﻴﺎء‪ ..‬إ ًذا أﻳ ــﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺎة روﺿﺔ وﺷﻌﺮﻫﺎ؟‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ ﺟ ــﺰء أﺻﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮي‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺟ ــﺰء أﺻﻴ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ وﻧﺤﻦ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫أي ﻣﻮﺿﻮع ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﺣﺎﺿـ ـ ًﺮا ﻓﻴ ــﻪ وذﻟ ــﻚ ﻻﻋﺘﺒ ــﺎر أن‬ ‫ﻣﻌﺎدﻟﺔاﻟﺤﻴﺎةﺑﺸﻜﻠﻬﺎاﻟﻜﺎﻣﻞﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﺟﻞ واﻣ ــﺮأة‪ ،‬وأي ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﻐﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻓﻬ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻋﺎﺑﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺟ ــﻞ ﺟ ــﺰء أﺻﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ؛ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻫﻮ‬

‫ﺟﺰء أﺻﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﻟﺬي ﺗﻨﺘﺠﻪ‬ ‫اﻣﺮأة‪ ،‬وأﻧﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ أﻛﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﺮﺟﺎل ﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫‪\*NA f S Y %k‬‬ ‫*ﻟﻘﺒﻚ اﻟﺒﻌﺾ ﺑـ »اﻟﺨﻨﺴﺎء«‪..‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻚ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺠﻤﻞ ﻣﺘﺤﻔﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ ا‪z‬ﻟﻘ ــﺎب‪ ..‬ﻓﻤ ــﺎ ﺳ ــﺒﺐ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻆ؟‬ ‫ﺗﺤﻔﻈ ــﻲ ﻗﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺒﺎرات ﺻﻴﻎ اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ﻛـ )أﻓﻀﻞ‬ ‫وأﺟﻤ ــﻞ( واﻟﺘ ــﻲ ﻻ أﻋﺘﻘ ــﺪ أﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﺴ ــﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﻌﺒﺎرة )ﻫﺬا أﻋﻈﻢ ﺷ ــﺎﻋﺮ( و)ﻫﺬه‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ ﻗﺼﻴ ــﺪة( ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ أﺣﻜﺎﻣ ــﺎ‬ ‫ﺻﻌ ــﺐ أن ﺗﺼﺪر ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺎ‬ ‫أو ﻗﺼﻴﺪة ﻣﺎ أو ﺷ ــﻌﺮ ﻣﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ‬ ‫أﻋﺘﺮف ﺑﺼﻴﻎ اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ﻓﻲ ا‪z‬دب‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم وا‪z‬ﻟﻘﺎب‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت آﻧﻴ ــﺔ ﻣﺮﺑﻮﻃ ــﺔ ﺑﻈ ــﺮوف‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔﺗﺠﻌﻞاﻟﻨﺎسﻳﻄﻠﻘﻮﻧﻬﺎﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻣﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪z‬ﻣﺮ ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ واﺳﺘﺤﺴ ــﺎن‬ ‫ا‪z‬ﻣﺮ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻓﻬﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫وﻻ أﺿﻌﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺎق اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻟﻘﺒﺖ ﺑﺨﻨﺴ ــﺎء اﻟﺴ ــﻮدان أو‬ ‫ﺧﻨﺴﺎء اﻟﻌﺮب وأﻧﺎ أﻋﻠﻢ أن ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ذﻟﻚ اﻟﻠﻘﺐ رﻏﺒﻮا ﻓﻲ أن‬ ‫أﻃﻠﻖ ﱠ‬

‫ﻗﻤﺖ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫أﺟﺪت ﻓﻴﻤﺎ ِ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮا ﻟﻲ ﻟﻘﺪ ِ‬ ‫واﺳﺘﺤﺴ ــﻨﻮا ﺻﻨﻴﻊ ﻋﻤﻠﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫وﺟ ــﺪوا أن أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﺤﺴﺎن ﻫﻮ اﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻟﻴﻠﻘﺒﻮﻧﻲ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وأﺧﻴـ ـ ًﺮا أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺨﻨﺴ ــﺎء‬ ‫رﻛﻴ ــﺰة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲا‪z‬ﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫ ‪ *Nl H -‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ روﺿ ــﺔ اﻟﺤﺎج‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺷﺎﻋﺮة ﻗﻀﻴﺔ؟‬ ‫ﻧﻌ ــﻢ؛ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻗﻀﻴ ــﺔ‬ ‫ووﺟﻮدﻧﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻴﺎة ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ورﺳ ــﺎﻟﺔ وﻫﺪف وﻻ أؤﻣﻦ ﺑﻌﺒﺜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔ ــﻦ وﻻ أؤﻣ ــﻦ ﺑﺎﻟﻔﻦ ﻟﻠﻔ ــﻦ أﺑﺪًا‬ ‫وإﻃﻼ ًﻗ ــﺎ‪ ،‬أﻧﺎ أؤﻣﻦ ﺑﺄن ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫وراءه ﻫﺪف وﻏﺎﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺮ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟﻤﻌﺒﺮ‬ ‫ا‪z‬ول ﻋ ــﻦ اﻟﻀﻤﻴ ــﺮ ا‪u‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ رﺳ ــﺎﻟﺔ أو أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻪ دور ﻓﻲ ﺟﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫أﻓﻀﻞ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﻋﻤﺎر ﻫﺬه ا‪z‬رض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﻳﺪﻫﺎ ‪u‬ﺛﺒﺎت‬ ‫ﻗﻴﻢ اﻟﺤﻖ واﻟﺨﻴﺮ ﻟﻜﻞ زﻣﺎن‪.‬‬

‫‪«q ( q > » &-I ? " 6 9& .B Q" 6 7 .B9‬‬ ‫? ‪ ( - + 3 T‬‬ ‫ ! >‪U V R +‬‬

‫اﺗﻔ ــﻖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧ ــﺪوة »ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻜﺘ ــﺎب« اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻳﻮم ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟـ)ﻋﻜﺎظ ‪(٦‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻌ ــﻒ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺻ ــﻒ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺒﺎزﻋﻲ واﻗ ــﻊ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻐ ــﺎت ا‪z‬ﺧﺮى‬ ‫ﺑـ«اﻟﺒﺎﺋ ــﺲ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺮﻗ ــﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻄﻠ ــﻮب ﻣﻨ ــﻪ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ا‪z‬ﺧ ــﺮى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﻞ اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫رﻛﻴ ــﺰة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ«‪ ،‬وﻣﺤﻤ ًﻠ ــﺎ‬ ‫ﺟﻬﺎت ﻋﺪة ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪z‬ﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻﺑﺪ أن ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ذاﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻌﺒ ــﺮة ﺑﺎﻟﻜﻴﻒ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ اﻟﻜﻢ ﻓﻲ أﻣ ــﺮ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ذﻫ ــﺐ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﻋﺪﻧ ــﺎن اﻟ ــﻮزان ﺑﺘﺄﻛﻴ ــﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻻﺑ ــﺪ أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻋﻤ ًﻠ ــﺎ ﺟﻤﺎﻋﻴًﺎ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﺒﻠﻎ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻤ ــﺎل‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻻزﻣ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎد واﻻﺟﺘﻤﺎع وﺳ ــﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪z‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺿ ــﺮورة ﻣﻠﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫ا‪z‬ﺧ ــﺮى واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ زﻳﺎد ﻛﺒﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻫﻲ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺘﻲ ﻧﻄﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻀ ــﺎرات‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﻮب ا‪z‬ﺧ ــﺮى وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺘﻘ ــﺎرب‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪًا وﺟ ــﻮد أي‬ ‫ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻣﻘﺎرﺑ ــﺎت ﻗ ــﺪ ﻻ‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﻖ اﻟﻨﺺ اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬ ‫وﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻛﻞ أﺳﺮاره‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎزﻋﻲ ﻗ ــﺪم ورﻗﺘﻪ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان »ﻗﻠ ــﻖ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ« أﺷ ــﺎر‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﻠ ــﻖ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘ ــﺮي أي ﻋﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪،‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻧﺪوة ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬

‫ﻓﻨﻘ ــﻞ أي ﻧ ــﺺ ﻣ ــﻦ ﻟﻐ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻐ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪u‬ﻟﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺨﻠﻔﻴ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺘﺮﺟ ــﻢ‬ ‫وﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻨﺎﺑﻊ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن ﺗﻮﺗﺮات اﻟﻠﻐﺔ وﻗﻠﻖ ا‪u‬ﺑﺪاع‬ ‫وﻣﻠﺒﺴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﺒﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺘﺮﺟ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻗ ــﻮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺧﺘ ــﻼف ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻠﻘﻠﻖ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻄﺮدًا أﻧﻪ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﺗﺄﻣﻞ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺮﺟﻤﻴﻦ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻤﺎ اﺳﺘﺴ ــﻬﻠﻮه‬ ‫وﻗﺬﻓﻮا ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻳﻤﻨﺔ وﻳﺴﺮة‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻔﺎرﻗﺔ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﻓﻬ ــﻮ ﻳﺨ ــﺪم ﺳ ــﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ا‪z‬ول اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ ﻟﻠﻨﺺ ا‪z‬ﺻﻠﻲ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﻘ ــﺎرئ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﺘﺮﺟ ــﻢ إﻟﻴﻬ ــﺎ وﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫إرﺿﺎؤﻫﻤﺎ ﻣﻌًﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر وزان‬ ‫أن اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻓﻦ وﻋﻠ ــﻢ وﻣﻬﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻬﺪًا ﺑﻘ ــﻮل أﺣ ــﺪ اﻟﻨﻘ ــﺎد‬ ‫اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﻴ ــﻦ أن اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﺧﺎﺋ ــﻦ‪ ،‬وﻳﻜﻤ ــﻦ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ واﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼ ــﻮص‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺗﺘﺪرج‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪z‬ﺻﻌ ــﺐ إﻟ ــﻰ ا‪z‬ﺳ ــﻬﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤ ــﺎت ﻣﺜ ًﻠﺎ أو‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻗﺪ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋ ــﻦ ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻠﻔﻆ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻐﺔ إﻟﻰ ﻟﻐﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺑﺎ‪u‬ﻣ ــﺎم‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ‬

‫اﻟﺴ ــﻴﻮﻃﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻟ ــﻒ ﻛﺘﺎﺑﻴ ــﻦ ﻟﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ‬ ‫وﻫﻤ ــﺎ »اﻟﻔ ــﺎرق ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺼﻨﻒ‬ ‫واﻟﺴ ــﺎرق«‪ ،‬و«اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺂداب‬ ‫اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺪرﺑ ــﺔ واﻟﺪراﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ اﻟﻔ ــﺮق‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻮﻗ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﻓ ــﺮق ﻗ ــﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﻪ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺮﺟﻤﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠ ــﻪ ﻣﺘﻔﻘ ــﺎ ﻣﻊ ﻣﺎ‬ ‫ذﻫ ــﺐ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﺒﺎزﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﺼﺎﺣﺒﻬ ــﺎ‬ ‫ﺷﺮح أو ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻟﻤﺎ ﻳﺘﺮﺟﻢ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻟﻨ ــﺪوة ﺑﻮرﻗﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻛﺒﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي أوﺿﺢ ان‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻧﺸﺎط ﻗﺪﻳﻢ ﺟﺪﻳﺪ وﻟﻪ‬ ‫ﺷﺮوﻃﻪ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻟﻐ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺧ ــﻒ ﺑﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺮاﺟ ــﻊ إﺑﺪاﻋﻬ ــﺎ ﻓﺎﻟﻤﺘﺮﺟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟ ﻳﻘﺎع‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﻮي ا‪z‬ﺻﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪم إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺟ ــﺪ اﻟﻤﻨﺎخ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻤﺰاوﻟ ــﺔ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻄﺎع ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ‬

‫‪ ٨‬ﻛﺘ ــﺐ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أﻫ ــﻢ اﻟﻠﺤﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺌﻴﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻋﻬ ــﺪه‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ أﺛﻨ ــﺎء‬ ‫دراﺳ ــﺘﻪ ا‪z‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟ ــﻼذع اﻟ ــﺬي‬ ‫وﺟ ــﻪ ﻟﻌﻤﻠ ــﻪ ا‪z‬ول واﻓﺘﻘ ــﺎره‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺘﺮﺟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻟ ــﻢ ﻳﻮاﺟﻪ ﻣﺜﻞ ذﻟ ــﻚ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫وﺣﺎﻟﻔﻬﺎ اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻴﺪة ﻓﻬ ــﻲ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ ﻋﺎﻟﻤﻴﺘﻴﻦ ا‪z‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻌ ــﺮض اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺸﻴﺦ زاﻳﺪ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﺘ ــﺎب »اﻟﺜ ــﺮوة واﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ« ﻣﻦ ﻣﻨﺸﻮرات ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ﻣﺨﺘﺘ ًﻤ ــﺎ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺟ ــﺎد ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺄﺗﻰ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وﻣﺤﻔﻮف داﺋﻤًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻌ ــﺎب‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺻﺒ ــﺮ وﻣﺜﺎﺑ ــﺮة ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺠﺴ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻳﺪﻋﻢ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻫ ــﻲ‪ :‬اﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻟ ــﺬي ﻳﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ا‪z‬ﺧﺒﺎر ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫واﻟﺼﺤ ــﻒ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﻳ ــﺆدي إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺨﺒﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻓﺮت ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺑﺄﻗ ــﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻛﻤﺎ‬ ‫وﻓ ــﺮت اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺠﻬ ــﺪ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒﺤ ــﺚ‪ .‬واﻟﻘﺴ ــﻢ ا‪I‬ﺧ ــﺮ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟ ــﺬي أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟ ــﺪول ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻴ ــﻪ وأﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻳﺘﻌﻠ ــﻢ وﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺰل‬ ‫وﻳﻨﻘﺴ ــﻢ إﻟﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﺘﺠﺎرة ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ أو ا‪z‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻘﺴ ــﻢ ا‪z‬ﺧﻴ ــﺮ واﻟﺮاﺑ ــﻊ‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ اﻟﻮﺟ ــﻮد اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﻳﻌﻨﻲ أداء‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل أو‬ ‫أي ﻣ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ إذ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻄﻠﺐ دون ﺣﻀ ــﻮرك إﻟﻰ ﻣﻘﺮ‬ ‫أي داﺋﺮة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻫﺬه ا‪z‬ﻋﻤﺎل‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗ ــﺪار إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎ وﻫﻨ ــﺎك‬ ‫إﻧﻔ ــﺎق ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ راﺣ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪ ،‬واﺧﺘﺼﺎر اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺘﺴ ــﺎرع اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﺤﻴﺎة‪ .‬ﻣﺨﺘﺘﻤًﺎ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑ ــﺄن اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ُﺗﻌﺎﻧﻲ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒﻴﻦ ا‪u‬ﺣﺼ ــﺎءات أن‬ ‫‪ ١٨٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﺮﺑﻲ ﻻ ﻳﺘﻘﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ وﻫﺬا ﻳﺪل ﻋﻠﻰ وﺟﻮد أﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻼ ﺑﺪ أن ﻧﺴﺎﻋﺪ وﻧﺤﺎول اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه ا‪z‬ﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ - %T @l‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻗﻴﻤﺖ أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﺪوة ﺟﻤﻌﺖ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺒﻬﻜﻠﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻘﺎﺿﻲ أﺑﻮ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺸﺎﻋﺮة ﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﺮاج ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺸﺎﻋﺮة‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻮن اﻟﻨﻮﺑﺎﻧﻲ ﻣﻦ ا‪z‬ردن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أدار ا‪z‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي ﺟﺪة ا‪z‬دﺑ ــﻲ‪ .‬وﺗﻨﻮع‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﻤﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻌﻤ ــﻮدي‬ ‫واﻟﻘﺼﻴﺪةاﻟﺘﻔﻌﻴﻠﻴﺔوﻗﺼﻴﺪةاﻟﻨﺜﺮ‪.‬‬

‫ﻣﻮﺟﺰ أﺧﺒﺎر‬

‫» ‪ U K * «9 [ %KM‬‬ ‫ ( ! >‪U V R - +‬‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺧﻴﻤ ــﺔ ﻋ ــﻜﺎظ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻧ ــﺪوة ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»ا‪u‬ﺑﺪاع اﻟﻨﺴﻮي وﻗﻨﺎع اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ« ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻮﺷﻮﺷﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺟﻤﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻧ ــﺲ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻟﻤﻴ ــﺎء ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻨﻌﻤﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻌﺠ ــﺐ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﻌﺸ ــﺎء ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ ﺣﻀ ــﻮره ﻣﻦ ﺧﻼل ا‪z‬ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺤﻴﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء أﻣﻴﺮ اﻟﺮوﻳﻘﻲ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺨﻨﻴﻦ‪ ،‬وﺳﻤﻴﺮة اﻟﺨﺮوﺻﻲ‪ ،‬وﺟﺎﺳﻢ ﻋﺴﺎﻛﺮ‪ ،‬وﻳﺪﻳﺮ ا‪z‬ﻣﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺴﺮﻳﺤﻲ‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ ‪ ٦‬ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬

‫»‪' cT 4 \! C «c 7 ' K‬‬ ‫‪ ! . U-‬‬

‫ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻨﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬

‫‪ – />, . F‬‬

‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻨﻲ ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺜﻘﻴ ــﻒ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺑﺴ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺸ ــﺎرك اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪z‬ﻟﻮان اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺰﻣﻠﺔ واﻟﺰﻳﺮ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺤﺒﺎﻧﻲ واﻟﻤﺠﺎﻟﺴ ــﻲ وﻃ ــﺮق اﻟﻴﻤﺎﻧ ــﻲ وﻃ ــﺮق اﻟﺠﺒ ــﻞ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ ا‪z‬ﻟﻮان اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺛﻘﻴﻒ ﺧﺎﺻﺔ وﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ !‪ U- B ; * *4 C \L C * S‬‬ ‫ ( ! >‪+‬‬

‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻲ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫»ﻋ ــﻜﺎظ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ« ﻣﻦ ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﻣﻦ إﻋ ــﺪاد وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﺧﻀﺮاﻟﻠﺤﻴﺎﻧ ــﻲ وإﺧ ــﺮاج ﻋﻠﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي واﻟﺬي‬ ‫ﺗﻮاﻛ ــﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻘﻨﺎة ﻣﻬﺮﺟﺎن )ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ( ﻓﻲ ﺑﺚ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻳﻤﺘﺪ ﻧﺤﻮ ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﺴﺎءً‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻀﺎف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻘﺎﺗ ــﻪ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ وا‪z‬دﺑﺎء وا‪u‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫‪'572 @l 2 Q7 U- B t *k‬‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺿﻴﻮف ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻳﻮم‬ ‫أﻣﺲ ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻘﺼﺮ ﺷ ــﺒﺮا اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء واﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬واﻟﻨﻘ ــﺎد وا‪u‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦاﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻴﻦ‪،‬واﻟﻤﺼﻮرﻳﻦاﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﻴﻦﻣﻦداﺧﻞاﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻃﻠﻌﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ وأﻫﻢ‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر واﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وا‪z‬ﺛﺮﻳﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ؛ ﻟﻤﺎ ﻳﻤﺘﺎز ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ روﻋﺔ وﻓﺨﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وأﺳﻠﻮب ﻣﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪوا ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺘﺤﻔﻲ ﺑﺎﻟﻘﺼﺮ ﺑﺄﻗﺴﺎﻣﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ‪ :‬ﻗﺎﻋ ــﺔ ﻋﺼﻮر ﻣ ــﺎ ﻗﺒﻞ ا‪u‬ﺳ ــﻼم وﺗﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻌﺼ ــﻮر اﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺠﺎﻫﻠ ــﻲ‪ ،.‬وﺗﻌ ــﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ وﻟﻮﺣﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻮش واﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪u‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺼ ــﻮص وﺻ ــﻮر ﺗﺤﻜﻲ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ ﻓﺘ ــﺮات ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ا‪u‬ﺳ ــﻼم‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺎﻋﺔ ا‪u‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻫﺠﺮة اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻ ّﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻋﻬﺪ اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﺮاﺷ ــﺪﻳﻦ واﻟﻔﺘﺮات ا‪u‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄ ــﻊ ا‪z‬ﺛﺮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻟﻮﺣﺎت‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻧﺼﻮﺻﺎ وﺻ ــﻮرا وﻣﺨﻄﻄﺎت ﺗﻌ ــﻮد إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﺘ ــﺮة‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ ا‪z‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻫﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ا‪z‬وﻟﻰ إﻟﻰ ﻋﺼﺮﻧﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬

‫ ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ﺷﻮارد‬ ‫‪ >2 E L .$‬‬

‫) ( ' ‬ ‫&‪!.. +) ,‬‬ ‫*‪ ªa 6&µ* © JepG* e G* ,$*z+ ¡H M G ¤ F Ge G‬‬ ‫‪ e¨CC 6K4K ¡¨CC G*K ¢*{M(* $e mjCC 6e+ eM4¦CC G $*a<&* GeD‬‬ ‫‪ GzGK Ge G* ¦0 i¨<¦¨CC G* i I&µ* eMe + ¡H CC« +K‬‬ ‫‪ © 6{H a sH 4¦jFaG* {p G* ªa 6&µ* e G* Î<(* /eJ‬‬ ‫‪ g CC G* ,2*4(e+ $e/ ªzG* ¨){G* {CC H iM4¦£ / ¨)4‬‬ ‫‪ m G* © M2eF&µ* ¨){G* ¤Gµ3(*K g G* {£ + l&eM GK‬‬ ‫‪ iM2¦ G* e 0 ¤)e 7&* H *aN Je/ § CC M ªzG* aj G*K‬‬ ‫‪ ©+{ G* G* iCCH¦ H ¡H § f- eH i G §CCG(* qCC¨ vG*K‬‬ ‫*‪ ¡H e J{¨=K eM4¦CC 6K *{ G* ¡¨+ }CC - ªzG* {jCC G‬‬ ‫*‪ ¡¨ CC G* $*a<&* ¢eCC «0&* ©D © -{- ©jG* i¨+{ G* KaCCG‬‬ ‫‪ 8¦ vG* ¤/K § < h{ G*K‬‬ ‫*(‪ a 6&µ* 4eCC + -e G* Î<(* e£HavjCC 6* ©jG* ,$*zfG* ¢‬‬ ‫‪ - k-e+ ©jG* fvjG*K tI{jG*K ¢*¦CC£G* iGe0 § < aCC‬‬‫‪ i Ie G* ©CC<aM ªzG* eM4¦CC 6 ©D *{/(µ*K G* h}CC0‬‬ ‫‪ ¦GK i js G* ¢µ¦CCpG* ©CCD CC - CCG ¤vM4*¦CC 8 eMe CC 7K‬‬ ‫‪ e :&µ* ¡H $eCCM{+&µ* ¦sG ¡H eCC - ¡¨0 ©D &eCC vGe+‬‬ ‫‪ g CC G* $e +&* jE {H&µ*K §CCJ2&µ* + ¦CC£ G*K $eCC G*K‬‬ ‫*‪ h}0K a 6&µ* e p<5&* ªzG* ¦H{¨G* ¨vH ©D © ¨ G‬‬ ‫*‪ ¡< Ja0¦G CCD*aM ¡H £I&e+ CC£)*4K ¡CCH ¢*{CCM(*K Ö‬‬ ‫‪ ¨)*{ 6(* i£/*¦H ©D ¡M2{ H ¢¦ MK ¡¨ D i¨ «E‬‬ ‫*&‪ eCC£ H sCC «M l*$*{CCjD*K gCCM3eF&* eCC£E¦D gCCM3eF‬‬ ‫*‪ aCC 6&µ* ¢&* ¤CC F CCGe G aCCF'¦- ©CCJK ¥aCC£H ©CCD CC G‬‬ ‫‪ « + e£+ CCj j- ©CCjG* i<epCC Ge+ ¢¦CC j jM µ ¤CC+}0K‬‬ ‫*‪ ©D 6e G* CCj M eCC I + CCGe G* ©CCD leCCM4¦-ej MaG‬‬ ‫‪ i0eE¦+ ©CC-&eM . )e£fG* {CCs - e F CCJ{s MK CC£-¦¨+‬‬ ‫‪ i¨IeCC I(*K iH*{F ª&eD iH&µ* iH*{F ¡< eDaGe+ tCCpfj¨G‬‬ ‫‪ ©D e£G fCC M G i¨CC 0¦+ {p G* eCC G* *zCCJ eCC£D{ M‬‬ ‫*‪ e£vM4*¦ 8 g - iIef/K ,42e= i¨CC 0K ΨmH wM4&ejG‬‬ ‫‪ £D £G5e H ©D } G* ¡¨FeCC G* 6K'K4 § < e£ 0K‬‬ ‫‪ heCC j=*K $eCC G*K e :&µ* jE 4eCC + le0ÎCC 8(* ¡H‬‬ ‫*‪ iDe mG*K 4e.%µ*K ¢a G* 2 ¤-e0Î 8(* ¡H JK "le ¨ G‬‬ ‫*‪ *z J uÎ 8(µ* ¢eF *3(* " ¨ G* ª4¦ G* g CC G i ¨ G‬‬ ‫‪"¢3(* i¨ JepG* ©J e D‬‬ ‫‪ ¡¨M4¦CC G* µ%µ aM{CC jG*K j G*K 4eHaG* G3 aCC +K‬‬ ‫‪ /e£jG i CC 7e G* i¨HÎ<(µ* ¤-*¦ E ©D aCC 6&µ* *¦+&* ©-&e‬‬‫*‪ $e + ©CCD 4eCC 6 ªzG* ©CC 6{H aCC sH gCCvj G* CC ¨){G‬‬ ‫‪ iH&µ* iCCM*4 sG ¤)e CC 7&* CCH ¢Ke jG* aCCM aCCHK ¤CCjGK2‬‬ ‫‪ h¦ G* j + ¨GK i¨ jG*K $e fGe+ e£jH*{F ,2e jCC 6*K‬‬ ‫‪ £ 94&* ¡H JaM{ -K‬‬ ‫*(‪ ¡H M ¢&* ¡ M µ e «G* ¤HÎ<(*K aCC 6&µ* e I ¢‬‬ ‫‪ ¢¦ M ¢&* CCfE ¢eCC I(* ©CC 6{H ¢&µ ,a0*K ,{ CC 7 ©CC 6{H‬‬ ‫‪ iE2eCC 8 i¨HÎCC 6(*K i¨+{< iH&* §G(* © j M ¤CCI&µK eCC ¨)4‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ ¤IKe< ¡HK 4eCC + eJa j M ©jG* ¨CC G*K Î1&µe+ 5ej‬‬‫‪ pvM ¢&* 4e + Î<(* § < gpMK ¡¨H{p G*K i G* ¡H‬‬ ‫‪ heCC sG ¡¨ CC G*K h{ G* F CC/e£M ¦CCJK ¤CC I ¡H‬‬ ‫‪ 2ef G* ¡¨+ aCC D&*K 2ÎfG* h{1K {H2 {pHK -eE CC/4‬‬ ‫‪ i¨ M{H&µ* iCC 6e¨ G*K ©CC+{ G* eCC G* ¢(eD CC 6&µ* CCHK‬‬ ‫‪ $eCC G*K e :&µ* -eE" ue CC G* *z£G ks H i G* ©D‬‬ ‫‪ i CC fG* ¤ )*{/ ©D 4*{ jCC 6ÎG ,{¨fF iCC 8{D ",}CCp G*K‬‬ ‫*‪ ©jG* i /¦ G* le+{CC «G* L¦CC 6 e£G¦J ¡H vM G ©jG‬‬ ‫‪ ª¦HaG* e G* *zJ Ee G CC fG*K {sG* ¨pG* eCC££/K‬‬ ‫*‪ gF{G* ¡< vjHK {HaH a + §G(* eM4¦ 6 ¦0 ªzG‬‬ ‫‪Salh2001@yahoo.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪] M 7 "$ ? S # U‬‬ ‫ ‪p ? 1 4 %?H.‬‬ ‫ ‪ $ -U(4 # B P‬‬

‫ * ‪*T K @S 9$ ) rAqY !7%V * S :c‬‬

‫ ‪ [! [! 6 7 ?7 .B W &E AM8 # jM$ A< 8 M!c‬‬ ‫ ‪[Y – + = :‬‬

‫ّ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ ﻣﺜﻘﻔ ــﻮن ﺣﺎﺋ ــﻞ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﺣﻔﻞ اﻟﺰواج اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟـ ــ)‪ (٢٠٠‬ﺷ ــﺎب وﺷ ــﺎﺑﺔ اﻟ ــﺬي‬ ‫رﻋ ــﺎه ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﺣﺎﺋﻞ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺤﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ا‪z‬دﺑﻲ ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ ﻟﻠﻘﺎص‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻴﻮﺳﻒ ﺑﻌﻨﻮان‪:‬‬ ‫»اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺗﺤﻮﻻت ا‪z‬ﺟﻴ ــﺎل وﺗﻘﺎرﺑﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﺎﻓﺮﻫ ــﺎ‪ ..‬ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ وﺷ ــﻬﺎدة«‬ ‫ﻟﻴﺤﺘ ــﻞ اﻟﻔﺮاغ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ واﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ووﺳ ــﻂ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻒ ﺑﺪأ اﻟﻴﻮﺳﻒ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎ‪u‬ﺷﺎرة إﻟﻰ أن اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺪأت ﻣﺜﻞ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪z‬ﻗﻄ ــﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮن اﻟﻤﻴ ــﻼدي اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﻒ واﻟﻤﺠ ــﻼت ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺻ ــﺪرت أول ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ‬ ‫‪z‬ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻄ ــﺎر ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪١٩٨٠‬م ﺑﺪأت‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد اﻟﺼﺤ ــﻒ وﻣﻼﺣﻘﻬﺎ‬ ‫ا‪z‬دﺑﻴ ــﺔ وﺗﻨ ــﻮع أﻣﺎﻛ ــﻦ ا‪z‬دب‬ ‫ﻛﺎﻟﻨ ــﻮادي ا‪z‬دﺑﻴ ــﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ﻗ ــﺪ ﻳﺘﺤ ــﻮل‬ ‫ﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﻣﻘﺎﻟ ــﺔ أو ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺒﺘﻌ ــﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪z‬دب‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٩٨٠‬م أﺛ ــﺮت‬ ‫ﺑﻔﻲ اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺘﻄﺮ ًﻗﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺠﺎرﺑﻪ ا‪z‬دﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺮﻳﺪة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ واﻟﺠﺰﻳ ــﺮة‪ ،‬وﻣﻨﻮّ ًﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪور اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻨﻄﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻ ــﺪرت ﻣﻼﺣ ــﻖ أدﺑﻴ ــﺔ ﻣﺮﻛﺰة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﺟﺮﻳ ــﺪة اﻟﻴ ــﻮم واﻟﺠﺰﻳ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻼت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻫﺘﻤﺖ ﺑﺎﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ وا‪z‬ردن وﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤـ ـﺪّث ﻋ ــﻦ دور ا‪z‬دﻳ ــﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺟ ــﺎرا اﻟﺤﻤﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼ ــﺔ‬

‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫رواد ﻧﺎدي اﻟﻘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ‪ :‬ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٩٩٠‬م ﻛﺎن اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ﺑ ــﺄن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺮﺟﻌﻴ ــﺔ واﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻮر ﻋﻨﻬ ــﺎ ّﻣﻤ ــﺎ دﻓﻌﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﻛﺘﺎب ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻟﺮاﺻﺪ«‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻛﺘﺐ ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻣﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﺠّ ﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ﻛﻤﻨﻬ ــﺞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻃﻤ ــﻮح ‪u‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﻟﻠﻘﺼ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻓﻲ أﺑﻬﺎ واﻟﻄﺎﺋﻒ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻗﺎم اﻟﻨﺎدي ا‪z‬دﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻟﻠﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﺒﺪا اﻟﺸﻘﺤﺎء‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻜﺘﺐ ﻟﻪ اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻄ ــﺮق اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ إﻟﻰ‬

‫ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ »اﻧﻄﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻘﺼ ــﺔ«‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أﻧ ــﻪ أﺧ ــﺬ ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺮﺟ ًﻌ ــﺎ‬ ‫رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة وﺗﺮﺟﻢ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ‪:‬‬ ‫»ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻨﺎت ﻗﺎم ﺟﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﺤﺎن ﺑﺨﻄﻮات ﺟﺒّﺎرة‪ ،‬وﺑﻤﺎ‬ ‫أن ﻧﺎدي اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة اﺧﺘﻔﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻴًﺎ وﻟﻜﻨﻲ ﺑﺪأت ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻔﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮك وﺗﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ ﻳﻮﻣﻲ«‪ ،‬وأوﺿﺢ اﻟﻴﻮﺳﻒ‬ ‫ﺑﺎ‪z‬رﻗ ــﺎم أﻧ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﺧﻤ ــﺲ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧ ــﻮن ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﻠ ــﻎ ﻧﺘﺎج اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة )‪ (٨٥٠‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻗﺼﺼﻴ ــﺔ و)‪ (٦٠٠‬رواﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫أن ا‪u‬ﻧﺘ ــﺎج ﻣﺘﻮاﺻ ــﻞ وﻳﺘﺠ ــﺪد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮك‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻗ ــﺮاءات اﻟﻘﺼ ــﺺ‬ ‫واﻟﻘﺼﺺ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟﺪًا‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﺷ ــﻬﺪت ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺪاﺧﻼت ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﻮﻧ ــﻲ‪ ،‬وأﺣﻤ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻲ اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺮاك اﻟﺒﻠﻮي‪،‬‬ ‫وﺗﺮﻛﻴ ــﺔ ا‪z‬ﺷ ــﻘﺮ‪ ،‬وﻣﻴﺮﻓﺖ ﻋﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﻧﺎﺻﺮ اﻟﻬﻮاوي‪.‬‬

‫ﺣﻀﻮر ﺿﻌﻴﻒ ﻟ^ﻣﺴﻴﺔ‬

‫»‪Y " & $C "H a.>$ « - R j8‬‬ ‫ ‪ " ." # U & R= & s‬‬

‫‪ - />, . F‬‬

‫ﻗﺪم اﻟﻔﻨﺎﻧﺎن اﻟﻌﺮاﻗﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺎﺑﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﻮري اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻌﺮﺿﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك »ﺣﻀ ــﺎرات ﺧﺎﻟ ــﺪة«‪ ،‬واﻟﻤﻘ ــﺎم‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ أﺳﺎﺳً ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺄرﻳ ــﺦ واﺳ ــﺘﻠﻬﺎم‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺎت واﻟﺸ ــﻮاﺧﺺ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺤ ــﺮف اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﺰﺧﺮﻓ ــﺔ ا‪u‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻓﻨ ــﻮن اﻟﻌﻤ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺨﻴﺮ واﻟﺸﺮ واﻟﺒﺸﺮ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﻟﻮﺣ ــﺎت اﻟﻤﻌ ــﺮض‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ زﺧﺮﻓﻴ ــﺔ وآدﻣﻴ ــﺔ وﺣﻴﻮاﻧﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻣ ــﻮز وﻓ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ا‪u‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪u‬ﺷ ــﺎرات وا‪z‬رﻗ ــﺎم‪ ،‬وﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻀ ــﺮب ﺟﺬورﻫﺎ ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺐ اﻟﻤﻮروث اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ واﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ )ﻧﺠ ــﺪ واﻟﺤﺠ ــﺎز( ﻣﻨ ــﺬ آﻻف‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤ ــﺎول اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺎن أن ﻳﻤﻨﺤﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ ﺣ ــﺪ اﻟﺮﻣ ــﻮز‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ‪u‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬أي اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻣﺰ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻣﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺮؤﻳﺘ ــﻪ وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺟ ــﺰءا ﻣﻦ‬

‫ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض‬

‫ﺗﻮﺣﻬﻤﺎ اﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻓﺘﺘﺤ ــﻪ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻧﺰﻳ ــﻪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﻣﻮﺳ ــﻰ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻘﺼﺒﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وأﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض وﻣ ــﺎ ﺿﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن اﻟﺸ ــﻬﺎﺑﻲ واﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫ﻧﻮري‪ ،‬وﻗﺪم ﺷﻜﺮه ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺄﻗﺴﺎم اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﻛ ــﺪ اﻟﻔﻨﺎﻧﺎن ﻣﻦ ﺧ ــﻼل أﻋﻤﺎﻟﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺰﻟ ــﺔ واﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﺑﺎ‪z‬ﺳ ــﻠﻮب اﻟﺴ ــﻬﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ارﺗﺒ ــﺎط اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻀﻤﻮن اﻟﺬي ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ أﺻﺎﻟﺔ وﻋﻤﻖ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وا‪z‬ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻮاﻗﻌﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺬب اﻟﺬي ﻳﺘﺤ ــﺪ ﺑﺎﻟﻔﻜ ــﺮة وﻳﻌﺒّﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮن ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺎﺑﻲ ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺪﻫﺸ ــﺔ واﻻﻧﺒﻬﺎر‬ ‫وﺑﻌﻤ ــﻖ اﻟﺤ ــﺲ اﻟﺠﻤﺎﻟ ــﻲ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا إن دل ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻲء ﻓﺈﻧﻤ ــﺎ ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤ ّﺘﻌ ــﻪ ﺑﺨﺒ ــﺮات ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ وﻣﻘـ ـﺪّرة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺨﻂ واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ واﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﻴﺎره‬ ‫ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻣﺘﻮازﻧﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻣﺘﺮاﺑﻂ ﻣﺤﻜﻢ وﺑﻐﻴﺮ ﺗﻜﻠﻒ‬ ‫أو اﺻﻄﻨ ــﺎع‪ ،‬ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴّ ــﻪ اﻟﻠﻮﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ اﻟﺮاﻗﻲ وﻋﻠﻰ ﺗﻤ ّﻜﻨﻪ ﻣﻦ أدواﺗﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻧﻮري اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺗﺄﺧ ــﺬ أﺑﻌﺎدﻫﺎ‬ ‫وﺗﻔ ــﺮز ﻣﻌﻄﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻠﻮﺣ ــﺔ‬ ‫ذاﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻘﺪر ﻣ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺤﻦ اﻳﺤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﻣ ــﻦ ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻣﻄﺮوﺣﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻘ ــﺪر اﻟ ــﺬي ﺗﻄﺮﺣﻪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة ﻳﻤﻜﻨﻨ ــﺎ اﻟﺪﺧ ــﻮل وﺑﺨﻄ ــﻮات‬ ‫ﻣﺘﺒﺎﻃﺌ ــﺔ وﺣ ــﺬرة إﻟﻰ ﻗﻠﺐ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻗﺼﻴﺪة‬ ‫اﻟﻠ ــﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﻨﻴ ــﻦ واﻟﺸ ــﻤﺲ وﻟﺤﻈﺎت‬ ‫اﻟﻐ ــﺮوب وﻓ ــﻲ ﻣﻜﻮّ ﻧﺎﺗﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ا‪u‬ﺑﺪاع‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺄﺧﺬﻧﺎ ﻓﻲ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ إﻟﻰ آﻓﺎق ﻧﻜﺘﺸﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ذاﺗﻨﺎ واﻟﺤﺲ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴّﺰ‪.‬‬

‫‪ U$-. ? C+ ?I = > ? « r A B» 1 8 OR‬‬ ‫ ‪ > ! ;! - \> ( 0 4/‬‬

‫ﻫﺎﻧﻲ أﺛﻨﺎء ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ‬

‫ ^‪; > !V ] - T‬‬

‫أﺷﻌﻞ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻫﺎﻧﻲ رﻣﺰي )ﻗﺒﻄﻲ( دار ا‪z‬وﺑﺮا ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻦ ﻋﻦ إﻫﺪاء ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن ا‪u‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻳـــﻮم ا‪z‬ول ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺲ »ﻟ ــﻜﻞ ﻓﻨ ــﺎن ﺗﻤﺖ‬ ‫إﻫﺎﻧﺘﻪ ﻣﻦ أﻋﺪاء اﻟﻔﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﻣﺴـــﻠﻢ ﺗﻢ إﻳﺬاؤه وا‪u‬ﺳﺎءة ﻟﺪﻳﻨﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻤﺴ ــﻲء ﻟﻠﺮﺳﻮل«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ روح‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ واﻟﻮﻓ ــﺎق اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺴ ــﻠﻤﻲ وأﻗﺒﺎط‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ارﺗ ــﺪى اﻟﻤﺨﺮج اﻟﺴ ــﻮري ﻧﻀﺎل اﻟﺪﺑﺲ ﺷ ــﺎرة‬ ‫ﺳ ــﻮداء ﻋﻠ ــﻰ ذراﻋ ــﻪ أﺛﻨﺎء ﺻﻌ ــﻮده ﻓﻰ ﻓﻘ ــﺮة ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟً ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ إراﻗﺔ اﻟﺪم‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرى‪..‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻗ ــﺪ اﻧﻄﻠﻖ ﺑﻠﻮﺣﺔ اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان«‬ ‫اﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﻴ ــﻪ«‪ ،‬وﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋ ــﺮض ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺠﺰاﺋﺮى »ﻗﺪﻳﺶ ﺗﺤﺒﻨﻰ« ﻟﻠﻤﺨﺮﺟﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰﻫﺮاء‪.‬‬

‫ ‪1‬‬

‫أوﺿ ــﺢ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪u‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺠﻴﺰاﻧ ــﻲ أن ﻣﺎ ذﻫﺒﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﺣ ــﺮم اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺻ ــﻞ أﻋﻀﺎؤﻫ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺠﺒﻞ اﻟﻤﺴﻤﻰ ﺑـ«اﻟﺪﻗﺎﻗﺎت«‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮب ﺟﺒ ــﻞ أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤ ــﺆدي ﻟﻠﻤﻨﺘﺰه‬ ‫اﻟﺒ ــﺮي ﻫ ــﻮ ﺟﺒﻞ ﺛ ــﻮر ﺣﺪ ﺣﺮم‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﻳﺨﺎﻟﻒ ﻣﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ اﺗﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ أﻫ ــﻞ اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻠﻮا ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺟﺒﻞ ﺛﻮر‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﺮاء واﻟﺘﺘﺒﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫واﻟﺘﺘﺎﺑ ــﻊ ﻻ اﻻﺟﺘﻬ ــﺎد‪ ،‬وأﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺮد ﺑﻴﻦ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺟﺒ ــﻞ ﺛﻮر‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ وﻫﻮ ﺟﺒﻞ ﺻﻐﻴﺮ ﻳﻘﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤ ــﺎذاة ﺟﺒﻞ أﺣﺪ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﻮل وﺟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺘﺪاﺧﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ا‪z‬دﺑ ــﻲ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫»ﺟﺒﻞ ﺛ ــﻮر‪ ..‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻐﺎﺋﺒﺔ«‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺧﺘﻠﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻠ ــﻲ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪u‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﺬي ذﻫ ــﺐ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﺒﻌ ــﺪ ﺳ ــﻮى أﻣﺘ ــﺎر ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﺟﺒ ــﻞ أﺣﺪ أﻧ ــﻪ ﺟﺒﻞ ﺛ ــﻮر وﻗﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺪد ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺒ ــﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫ﻫ ــﻢ ﻣﺆرﺧ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ أﻫ ــﻞ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺠﺒﻞ اﻟ ــﺬي ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ ﻳﻘﺘﻀ ــﻲ إﺧ ــﺮاج‬ ‫أﺟ ــﺰاء ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ ﺟﺒﻞ أﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ــﺮم اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬ودﻋ ــﺎ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﺒ ــﺖ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺨﻼف‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﺗﻈﻬ ــﺮ ﺟﺒ ــﺎل ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﺨ ــﻼف‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺟﺎء‬ ‫رأي اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻨﻴﻀ ــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺎﻳ ــﺪي ﻣﺨﺎﻟ ًﻔ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ ﺣ ــﻮل ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺟﺒ ــﻞ‬ ‫ﺛﻮر‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺠﺒﻞ اﻟﻤﻌﺮوف‬

‫ﺑـ)ﻟﺪﻗﺎﻗ ــﺎت( اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺰه اﻟﺒ ــﺮي ﻫﻮ ﺟﺒ ــﻞ ﺛﻮر‬ ‫وﺣ ــﺪ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻇﻬﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﺠ ــﻮي اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ ﺟﺒ ــﻞ أﺣ ــﺪ ﻓﺼﻠﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻨﻪ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫أﻛﺪه اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﻋﺴ ــﻴﻼن‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ا‪z‬دﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎل إن اﻟﺠﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻗﺎﻗﺎت ﻫﻮ ﺟﺒﻞ ﺛﻮر ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫أن ﺣ ــﺪود ﺣ ــﺮم اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺣﺮم اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻫﻨﺎك إﺟﻤﺎع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ اﻟﻘﺪﻣ ــﺎء أن ﺛﻮر ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺧﻠﻒ أﺣﺪ ﻣﻦ ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ اﻻﺗﻔﺎق إﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺸ ــﻨﻘﻴﻄﻲ ﻣﻊ ﻣﺎ ذﻫﺐ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ وﻋ ــﺎرض ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﺘ ــﻪ اﻟﻘﺎﺋﻠﻴ ــﻦ ﺑ ــﺄن اﻟﺠﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﺑﺎﻟﺪﻗﺎﻗ ــﺎت ﻫﻮ ﺟﺒﻞ‬ ‫ﺛﻮر‪.‬‬

‫ﻣﻮﺟﺰ أﺧﺒﺎر‬ ‫ ( ‪ $9 # C 4 ? (' ]$‬‬ ‫‪ - />, . F‬‬

‫ﺷ ــﺎرك اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻬﺪ ﺑﺎﺳﻮدان‬ ‫ﺑﻠﻮﺣ ــﺔ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض »‪«yicca‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺳ ــﺎن داﻧﻴﻴﻠ ــﻲ ﺑﺈﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻌﻬﻢ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ .‬وأﺑﺪى اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺑﺎﺳﻮدان ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬أﻧﺎ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﺑﺎﻟﺬات أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻜ ّﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﺮاﺋﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺎ ﺳﻮدان‬ ‫ﺷ ّﺮﻓﻨﻲ ﻻﻋﻼء اﺳﻢ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ " ‪ . " ?HMU C -" 4) 8‬‬ ‫‪% & - 5 8< G,‬‬

‫اﺳ ــﺘﻀﺎف ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺑﻮﺧﻤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫أﻳ ــﺎم د‪ .‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﻌﻄﻴ ــﺔ )ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر وﻣﺪرب‬ ‫دوﻟ ــﻲ ﻣﻌﺘﻤﺪ وﻣﺆﺳ ــﺲ ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛ ــﻦ ﻣﺘﺄﻟﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ( ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﻛﺎن ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ »اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ« ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻣﺸﻮق وﻣﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺤﺎور وﻣﻨﻬﺎ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ و اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪z‬ﻫﺪاف وﻃﺮق‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ واﻟﻌﻘ ــﻞ‪ .‬وﺷ ــﺎرك اﻟﺤﻀ ــﻮر ﺑﻄ ــﺮح‬ ‫ا‪z‬ﺳ ــﺌﻠﺔ واﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺷ ــﻜﺮ‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى ﺑﻮﺧﻤﺴﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ د‪ .‬اﻟﻌﻄﻴﺔ‪.‬‬

‫& ‪q i -" «?HI & » -‬‬ ‫ ‪ - , 7‬‬

‫ﺑﻌ ــﺪ ﻏﻴﺎﺑ ــﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ أﻧﻬ ــﻰ اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻟﻴ ــﺪ ﺳ ــﻬﻴﻞ ﻋﻤ ًﻼ ﻏﻨﺎﺋ ًﻴ ــﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻪ‬ ‫ﺧﻼل ا‪z‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪u‬ذاﻋﺎت واﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﺧﺘﺎر ﺳ ــﻬﻴﻞ ﺗﺠﺴ ــﻴﺪ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫أﻏﻨﻴﺘ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة »روﻣﺎﻧﺴ ــﻲ« اﻟﺘ ــﻲ ﺻ ــﺎغ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﻟﺤّ ﻨﻬﺎ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ أﺣﻤ ــﺪ إدرﻳﺲ‪ .‬وﻗﺎل وﻟﻴ ــﺪ‪ :‬أﻗﺪم ﻓﻲ‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ »روﻣﺎﻧﺴ ــﻲ« ﻋﻤ ًﻼ ﺟﻤﻴ ًﻼ وراﺋﻌًﺎ ﺑﺈﻳﻘﺎع ﺧﺒﻴﺘﻲ‪،‬‬ ‫وأﻋﺘﻘ ــﺪ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺤﻤﻞ ﻧﺠﺎﺣً ــﺎ ﻣﻤﻴ ًﺰا ﺑﻌ ــﺪ ﻃﺮﺣﻪ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﻠﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻲ واﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻃ ّﺮزت‬ ‫ا‪z‬ﻏﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ وأن ا‪z‬ﻏﻨﻴ ــﺔ ﺗﻤ ــﺲ ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫روﻣﺎﻧﺴﻲ‪ .‬وﻗﺪم وﻟﻴﺪ ﺷﻜﺮه ﻟﻠﺪاﻋﻢ أﺑﻮ ﺳﻠﻄﺎن‪.‬‬

‫ ‪« . ? » G8 K A 8‬‬ ‫‪ G E - $‬‬

‫رﺣﻞ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪z‬ول اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻤﺼﺮي إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﺎﻓﻆ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺗﻬﺎب اﻟﺮﺋﻮي وأﻣﺮاض اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬وﻗﺪ أﺛﺮى‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا‪z‬ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻠﺘﻬ ــﺎ ‪ ٢٠‬ﻋﻤ ــﻼ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴًﺎ أﺷ ــﻬﺮﻫﺎ »ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﺤﻠﻤﻴﺔ«‬ ‫ﺑﺄﺟﺰاﺋﻬ ــﺎ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ‪ ،‬و«اﻟﺸ ــﻬﺪ واﻟﺪﻣ ــﻮع«‪ ،‬وﺳ ــﻴﺼﻞ‬ ‫ﺟﺜﻤﺎﻧﻪ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬

‫‪# H U $ AM5 s)z 3‬‬ ‫ ? ‪« MH E B» ! H‬‬ ‫> ‪ - +6 4 0 7‬‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻠ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺟﻮاز اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟ ﻃﻔ ــﺎل واﻟﺘﻰ ﺗﻘﺎم ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮة ﻧ ــﻮرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺳ ــﻌﻔﺔ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫وﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ دار ﻛﺎدي ورﻣ ــﺎدي ﻟﻠﻨﺸ ــﺮ‪ .‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻨﺎﺷ ــﺮة ﺛﺮﻳﺎ ﺑﺘﺮﺟﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع أن ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺴﺎﺋﻢ اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺪوق ﻣﻮل »أﻧﺎ ﻏﻴﺮ« ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎرع اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺧﻠﻒ ﻣﺮﻛﺰ ﻓﻴﻔﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪة أن أي ﻃﻔﻞ ﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب وﻗﺮاءﺗﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أي ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻟﻢ ﺗﺮد ﻓﻴﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ أو أﺛﺮى وﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺒﺬة ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺮﻓ ًﻘﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﺻﻮرة ﻟﻼﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻗﺒﻞ ‪ ٢٣‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري ﻣﻮﻋﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬

‫‪ 7 $ Q 7‬‬ ‫&‪ Iz ! H -8‬‬ ‫ ‪? CV P 0 FC U‬‬ ‫ ( ‪ ? E‬‬

‫اﻧﻄﻠ ــﻖ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎدي أﺑﻬﺎ ا‪z‬دﺑ ــﻲ ﻋﻘﺐ اﺟﺎزة‬ ‫ﻋﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﺑﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »وﺣ ــﺪة اﻟﺴ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﻋﻠﻤ ــﺎء ا‪u‬ﻋﺠﺎز«‬ ‫ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻄﻴﻒ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ ‪،‬وذﻟﻚ وﺳﻂ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‬ ‫وا‪z‬ﻛﺎدﻣﻴﻴ ــﻦ وا‪u‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وأدار اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﺋﻊ ﻋﺴﻴﺮي‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﺮ اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻮﺗ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﻫﻲ‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ ﺑﺤﺚ أﻋﺪّه وﻳﺄﺗﻲ ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫راﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق دراﺳﺘﻪ ﻟﺒﻼﻏﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن وإﻋﺠ ــﺎزه ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬

‫ﻟﻔﺖ ا‪z‬ﻧﻈﺎر إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮرة اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ وﺣﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺪﺑّﺮ‬ ‫اﻟﺴﻮرة وﺗﺬوّ ق ﺑﻼﻏﺘﻬﺎ وإدراك‬ ‫ﻣﻘﺎﺻﺪﻫ ــﺎ وأﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪواﻓ ــﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺳ ــﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺎت اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ ﻟﺒﻼﻏ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮاﺛﻨ ــﺎ اﻟﺒﻼﻏ ــﻲ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻄﻴ ــﻒ ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ ﻓﺈن ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫ا‪u‬ﻋﺠﺎز ﻟﻢ ﻳﻐﻔﻠﻮا اﻟﻨﻈﺮة اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻼﻏﺔ اﻟﻨﺺ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺣ ــﺪة اﻟﺴ ــﻮرة اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أواﺋﻠﻬ ــﻢ اﻟﺒﺎﻗﻼﻧ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻋـ ـ ّﺪ وﺣﺪة اﻟﺴ ــﻮرة واﻟﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮي ﺑﻴ ــﻦ آﻳﺎﺗﻬ ــﺎ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪u‬ﻋﺠﺎز اﻟﻨﻈﻤﻲ واﺧﺘﺎر ﺳﻮ ًرا‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺳﻮرة اﻟﻨﻤﻞ ‪.‬‬

‫آراء‬

! ( # $% )

L ) r K H .$

$- & U 6eCC 6&*K iH&µ* 2e < J hefCC G* ¢&e+ 4*{ jG*K ¦CC G* eCC H ©D e ¨ H a D £ ¨J&e-K £jMe<4 e T CC 0&* ¢(eD ¡¨j G* e£ f jCC H e£-*4a HK eI2Î+ f jCC HK e f jCC H § < e T H&*K M¦ G* M{ G* ,K{CCmG* ¥zCCJ eCC J&* Ö* t CC 6 µ ¢(*K eJ4*{ jCC 6*K eCC£ H&*K ¡H'¦I ¢&* e ¨ < i ¨ 0 ¥zJ ¦ G* {¨= © pI ¡ D iHe£G* i¨ :¦G* i ¨ pG* e£-4¦ 1 { j IK e£F4aIK e£+ e £H leMasjG* ¤CC/K ©D J2¦ CC 8K hefCC G e jb¨£- ¢(* *¦HKe M ¢&* CC£+ {MapG e£DKevHK ,e¨sG* r*¦CCH&* £+ kCC :Î leIe H(µ* £G {D¦MK $e -4µ* ¦sI fCC G* £G a M ¡H *Ka/K ¢(* CC£I(eD CC£G¦¨HK CC£-*4aEK £CC I&* eCC jF* ©CCD Ja<eCC MK £ ¨ - i ¨ jCC H {: ¡H £G ¥e CC 64 aE e G eN DK ¢K{¨CC ¨ 6 }/*¦s+ 4K{CC G* ¢K2 ¡CC¨ -K i m+ CC£jMe= §G(* ¦CC 8¦G* §CC < aEK {¨CC G* ¡< *¦ TE¦j¨D CC£ ¨ - aCCE i )eCC 7 ÎCC 6&*K lef <K h4aG* ¡CC< £+ a¨s- ,{CC¨ 1 le G} HK leCC 6e jI* CC£G gfCC 94&µ* ¥zJ § < {CCsj- ©jG* §HaG* ¡H CC¨HepH §G(* CC£G¦s-K T iMe= K&* aJ e IK2 i £H iGeCC 64 ¤/K&* iCC /e G* 4¦ CC G* ¥zJ Î1 ¡CCHK ©CC I(* µ eI2Î+ ©D hefCC G* ¢(* £G ¦E&eD hefCC G* {H&* ¤ £M ¡H F §G(* ¢¦ M µ gGe G* ©D CC£D ¤-eMas-K {CC G* ¡< } H ©D ¢¦CCG*}M FK i¨f G* kI{jI(µ* E*¦HK ¡ G*K i 9eM{G* 4ef1&* µ(* e¨IaG* ¡H + {¨ - *{1' N ¦H l{£; ©jG* le¨)eCC 0(µ*K leCC 6*4aG* ¡H i ¨ H E*¦ G ¡¨M2¦ CC G* l*aJeCC H a H eCC -4* §G(* CC¨vH hef G* ibD ¡H £ ¨ - ¡ M ¡¨ +ej G* i¨fGe=K ¦ £+ e CC IeD £ < i = ©CCD e I&* fCC «Ge+ © M *zCCJK { jG*K £H¦ J §CC < $eCC « G -e jI ¢&* jCC I GK ,e¨sG* ¡¨¨ G* ¡CC¨+ CCHe jG* aCC< § < CC¨G2 *zCCJK £-Î CC H §CC < hef Ge+ leCC 6'¦ G* le vH ©CCD J *aN 0*K µ*'N ¦CC 6 &eCC 6&* ¢&* aCCM4&* 64ajG iM4K2 le<e j/* jp- ¢&* iM¦+{jG*K i¨De mG*K i¨+ef G* &* { G* lef jHK hef G* i/esG eN DK f j G* 6{-K E*¦G* $e jGµ* ¢K2 e£+{CC 6 ©D 2{TS -R K ,a¨0K ¨ - ¡£ H ,a0*K F ¢&* " leM{1&µe+ §CC «H kEK ª&* ¡CCH L¦CCE&* ©CCJ ¦CC¨G* hefCC G iCC/esG* ¢(* e 6K'K4 pI ¢&* e ¨ <K 2eM25* ©D leMasjG*K iH&µe+ 9¦£ G 4¦TS RIK vR TS IK ¦ £G* v R TS I { G* ,4e < ¡HK a0*K gGeE ©D " f j G* 2e <" hef Ge+ 9¦£ G ¤ D ¡ M eH F IK GeD e jGe 64 ©D *aN / £H gIe/ i¨GK'¦ G* 4e j 6* ¢(* *¦F4aM ¢&* CC£¨ < i¨De mG* iCC 6'¦ G* ¦CC «<K © HepG* 3ejCC 6&µ*K G *3(* ,{¨fF i¨ :K l*K{. ¥z£D i¨GK'¦ G*K G*K iIeH&µ* p0 e :¦+ © -{I ¡ D £-*4aEK £fJ*¦H { mj I e j/µ*K iCC¨+{jG*K {CC G*K ª&*{CCG* ,2eCCE eCCM ¦CCE&* *{CC¨1& N * 6eCC 6&*K 2e G* eI2e < $µ'¦CC£D hefCC G* . hefCC G* . hefCC G* £M¦jsI &* ¡CC¨m+e G* ªaM&µ £F{jI £D eI4*{ jCC 6*K e jCC «£I "g¨pH ¡H £D " )e 6¦G*K { G* + SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٤٥) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

G h _ *) $ .$

(k) AM [S CC E §G(* e -efj H 4eCC jD* ¡< ©CC 9e G* ¦fCC 6&µ* kfjF e 7&e+K i<¦f G* CC G* ¡H aMa Ge+ e£)ÎjH* =4 e :&µ* le f + i MaE le TG'¦HK ,4{ H E e£ GK ,aMa< ep0& *K T § < kIeF ©CCjG* CC G* - ©J e£ CC «D&*K ,2aCC jHK iCCmMa0 eIN ¦ «HK i GK e 64K Î 7 e H5 N N e jJµe+ §CC s- ©jG* iCC /{j G* CC G* ¡CC< kCC.aT s-K ,aMa/ le<¦CC 9¦HK 4e D&* Ma - ¡< ©+{ G* ¨G&ejG* }p< aT CC jG lµKeCCs G* CC« +K CC£-*4aEK J{CC <K gCC 6e j- eCC :&ÎG iJe - H i<ef G* ©CCD *aN / {1e G* CC Ge+ k jJ* aCCE iCCmMasG* { j - µ ©jG* i G* $e 1&*K h¦ 6&µ* iFeF4K ¢¦ « G* µ* CC G ¢&T µK ¡H G* i=e¨CC 8 ©CCD eCC £H * TN 4K2 eCC :& N iCC¨ G*K iCCM¦+{jG*K i¨CC G*K iCC¨<e j/µ*K iCC¨+{jG* ©CC0*¦ G* iCCM¦ G*K iCCM{ G*K iCC¨ G* iCC¨ jG* ¡CC< ÎCC «D iCC¨Ge pG*K N eHK2 § CC MR K e£+ § M ¢&* £ G* ¡H ¢eF CC¨¨vjG* leM¦jCC HK ,a¨/ 4¦CC 8 ©D ¤CC/*{1(*K ¥4e CCj+*K aCCMapG* CC¨G&e- ¨fCC 6 ©CCD )e 7K ¨ / h¦ 6&e+ ©F*42(µ* ¥*¦j HK G* { < H g 6e j i¨)ÎH(*K iM¦sIK iM¦ G $e 1& * 2¦/K a< ,e<*{H H gCC 6e HK T lefj G* ©CCD ÎCC D 2¦/¦H ¦CCJeH « + ©CCD e HaCC - ©CCjGeF N i¨EÎ1&*K iCCM¦+{- ¨E ¡H eCC H gCC 6e jM eH Ma - ,4K{CC 9 H µ iCC G* ¢&µ i¨Ge /K iCCM¦ GK i¨CC IK i¨<e j/*K iCC¨D{ HK i¨ jG ¨fCC G* ©J + gCC sD i¨ CC jG*K ejHµ* CC G aT CC ©CC sG*K © G* KzG* i¨ -K 4e j+µ* § < ¤-4aEK G* e¨1 { jG* i¨ ¨F ©D l*{f1K i¨<e j/* leJep-* ¤+eCC F( *K ¤MaG T ,{f G* e :&µ* vj M iCC G* Î1 ¡ D E*¦ G* « + ©D i¨Ge1 i )e 7 i M{ + e¨N <e j/* ¤¨D h¦={ G* ¦ CC G*K ¦£ G*K a +&* §G(* ¤-µe¨1 ¨CC 6¦- § < - e£I&* e F ©CC£ G*K {H&µ* ¡CCH £ - e£I&* e F i¨<*a+(µ*K i¨GÎ j 6µ* ¤G¦¨H p -K E*¦G* ¡H T Ge G*K i ¨f GeF ¤CCG¦0 ¡H CCGe G* ¡< G* ,{CCf1 ,2eM5 ©CCD * eCCJ{¨=K h¦ CC G* l*2eCC<K ©CC/4evG* G3 §G(* kCCE{ - eCCH *3( T g¨F*{jG*K l*2{ Ge+ eJaMK}j+ G* i G $*{.(* ©D {¨fF eJ4K2K ,aMapG* l*4ef G*K eH&* iCC 8{ G* t¨jM eMN ¦+{- e N ¨CC 6K aT CC - eCC :&µ* CC D ¡< le+e/(µ* iD{ HK e¨vG* *avjCC 6*K eCC j 6ÎG e :&µ* e£+ ¦ - ©jG* 4*K2&µ* ¡H G3 {¨= §G(* £-*4e j 6*K £j b 6&* e :&ÎG eCC E ¢¦fj M ¡Ma ¨/ he jT F 2¦CC/K a G *{CC IK N T N gJ*¦H apI ¢&* eCC M ¤CCI&* =4 }p G* aCC - iCC /{jG* ksfCC 8&* i GK ¦CC¨G* :K gCC 6e j- ,aCCMa/ eCC E eCC G r{CCv- ,{CC¨mF N e :&ÎG gj M Î : ¢eF ¦G §j0 ¥{ < N ¢&* £¨ < 3(* le£H&µ*K $e+%µ*K ©+{ G*K T G* 4K2 ¦J *zCCJK T g-eF 2Ψ + cf M eH ¢KapM £T G £Ge :&* gCCJ*¦H ¡¨+ *¦CCfT M e :&µ* G TG'¦HK ¡CCH e N ¨pCC -K eCC <2 aCCpM ¢& * ©CC f M iCCfJ¦ G* ¤CCMaG ¡CCHK N ¤jfJ¦H kCCjf. ¢(* {CC G*K i<ef G* 4K2K CC+ kCC¨fG*K iCC 64a G* {¨m G* pM e H ¤¨G(* { j I eH *zJK { G* sj M ¤/ejI(* ¢eFK iCC E Ma - ¡< ,}/e< eCC -efj H pMK l¦CC - gCCJ*¦ G* ¡CCH e )2efHK e ¨E ¡H ,e j H ,a¨/ ,aMa/ T alshaden@live.com

L ) 6 X 9 o

! 5& 6 iV I U -S & D*{ G* iHÎCC 6K ¢¦CC 8 e J(*K e G* *avj 6µ* $¦ 6K nf G* ¡H iHe G* e H}jG*K iCCMe<{G* 0 e ¨<*4 CCJK ,aMa G* ¡¨I*¦ G*K i I&µe+ © f M e F *}jGµeF iHe G* is CC G i<¦ 9¦ G* ÎmH iM4K{ G* iHÎ G* i I& e+ NN fE £CC I&* ¢K{¨m G* CC/*4 CCJK iCC 9{ G* le )eCC G* CC 1 e¨CC Iµ* ¡H ¨ G*K ¡:¦G* ¡H&* i<}<5 aM{- ©jG* i 6a G* ¤-a0K i bCC 6&* - kCC ¨G&* d4eCC G* ª}CCM}< iCCDK{ H eCC£¨ < iCC+e/(µ*K i<K{CC H ¢&* 4¦¨= CC vH ¡CC:*¦H F ©<ajCC ¤ I ©D e£G i H le+e/(* ¡< nsfM ªzG* ¡:¦G* ¤G ¤HaE e < nsfM ¢&* CCfE i fE ¦CCJK ¤CCG ©CC j I ¢&* *{CCvD eCC ¨ M N ¡¨ M{CC G* ¡¨H{sG* CC «MK ¡¨ CC G* o{M ¢&* §G(* ¡¨ G* ,abD&* ¤¨G(* ª¦£-K e£¨ < eHK 94&µ* Ö* nMas GK iCCG2e< iCCI4e H *3N (* CC -K i¨ +

, % - .$.Y JA4@ '( + CCsj MK iCC HepG* ¡CCH¦ M µK ¥aCCM{M ªzCCG* CC vjGe+ vjG* G3 ©D ¤ f - G ¢(* i HepG* &e 6 JK ¤Ga H ©Ia- gf + h¦={ G* + ¤CC < 64eH CCJ ¤CC I CC;¦ G* ¤ < ¡H¦ M ¢&* CCfE CC8Î1(*K ,$eCC F «G *{ I i¨ ¨;¦G* ¤j¨E{- {1& e- ¡< N © ¨;¦G* ¤)*2&* ¤Ge J(µ ¤ I e T H O F gCC 6e0 JK ¡:*¦ G* CC/*4 JK iCCHe G* iCCDe G* e G* § < eCC sG* ©D ¤ M{ jG ¤CC I amohorjy@kau.edu.sa SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٦٣) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

vCC G* ¡CC¨ + ¢K{CC¨m G* {CC M le£pG* CC« + ¡H iCCHa G* leCCHav G 2*a0 i G&e+ ¡Ma j H jp G i¨HavG* ,}£/&µ* CC - ¡¨ sH leCCHavG* CC T K&* e J le 0ÎH ¡H &*{ M aE e G ¦CC G* {<e G* ¦E ¡¨ m jH e J le 0ÎH iO ¨ F g¨< F ¡< e 9{G* ¡¨<K ªKe G* ªaf- v G* ¡¨<K Q sG* F sG* e T H ¡:*¦H F CCHK ¡:*¦ F i HeF ¤CCE¦ s+ gGe M ¢&* ©CCD iCC¨ ¨ - $*¦CC 6 leCCHavG* CC «D&* ©CCD ¤CCG iCCMa + K&* iCC¨<e j/* K&* i¨sCC 8 K&* ¤CCM&*4 ªaCCfM ¢&* ¤CC 0 ¡CCHK ¤-{CC 6&µK &*af G* ¡HK CC jI eI¦<2 ¡ GK aCC j MK ¦ G* ª&*4 § <K Ge+ { G* ©£ G* $eCC jI ¢&* ¢*a-R ¡CCMa- e F 4¦CC.&e G* P¡CC:¦G CCsM µ&* i¨De CC 7K 2{CCp- CC+ F £G {DKK i¨sM4&* + ¥$e +&* ¡ «j0* e G&e M ¢&* £+ *4e+ ¢eH& µ*K ¡H&µ* $*¦/&* TN J "¡¨ :*¦ F +e Ge+ ¤G e HaE *3eH fM §j0 *aCC¨/ iM¦IemG* gCCGe: CC642 N

/ " ] " ]$ ! " g P © £ G*K © jG* eCC I $eCC + ©CCJefjI* §<{jCC 6* aCC G ,4*5K ©D 4*{ G* g/¦ + © J&µ* e G* ¨ jG* eCC + He G* ¤:ef-4µ CC¨ jG*K iCC¨+{jG* *{CC 7(ÎG *aN ¨0¦-K ©H¦ sG* e G* CC¨ jG* i ¨ s GK ,a0*K i£/ ©D e G* ¨ jG* § < a¨F&ejG* aM4&* © I&* µ(* gfCC G* *zJ iJe/K H M¦ -K iCC +{=K ,4¦CC + ,2eCC<(* iCC¨ J&* §CC < la£ 7 a D i )e G* ¤j DK © J&µ* ¨ jG* e N CC 6¦-K e0ej I* i¨CC 9e G* l*¦ CC 6 {CC G* N §j0 4e mj 6µ* ¡H ep G* *zJ ©D ¡M{¨fF ¡H {¨m G* ¤+e 7K +e Ge+ +esG* ¤¨D j1* ©D ¡M{ mj G* « + / ip¨jI 4¦ G* ¨p jG* ¦ 64K i - e -4*K e G* *zJ ©H¦ sG* <aG* CC=4 ¤¨D le fG*K $eCC +&ÎG ,$e F CCGzFK gCC-*K{G* L¦jCC H ©CCIa- CC. ¢&* t¨s 8K leCC 64a G*K ¡¨CC 64a G* « + ¢5*¦jG* 2eCC<&* aCCE 4¦/&ÎG §CCI2&* aCC0 CC 9K ¢&* 9{j M CC<aG* ¢&* {¨= eCC G* *zJ ©CCD 4*{ G* ¥e1¦- ªzG* {M¦ jG*K e N:K{ H ¢¦ M T ¤CC +{MK ©CC J&µ* eCC G* *zCCJ CC M ¤CCj¨G ¡¨ :*¦ G* ¡CCH ,{¨fF ibD eCC £D iCCb¨£Ge+ 64*a Ge+ £-e +K CC£)e +&* esG(* ¢K{.'¦M {¨mF ©D iCC 6*4aG* L¦jCC H ¢&* =4 iCC¨ J&µ* F ©D l{CC jI* ©CCjG* 64*a G* CC - ¡CCH ©jG* ¨Me G* CCDK a - CCG 4eCC 7K ©0 NeCC «M&* e£IKapM µK £)e +&µ J&µ* eJaM{M i . ¨GK i¨H¦ sG* 64*a G* ¡H {¨mF ©D { G* ,2e<(µ iCC 8{D i . £D Ja < Ma+ *zJ ¨ -K CCM¦ -K 4¦CC - §CC < }CC¨F{jG*K ,{¨1&µ* l*¦ G* k F ªzG* © J&µ* e G* "¤-e¨f 6 ¡H aMa G*

u M % - .$ [%( iEaG* ©1¦- ¡CCH a+µ ¤I(eD e£D*aJ&* CC s-K i 8e1K ¡¨ He G* 4e¨j1* ©D i¨<¦CC 9¦ G*K ,2¦/ ¢e CC 9K M¦ - e I $e + epH ©CCD l*{ 7'¦ G*K {¨Me G* ¡ CC «j¨G e G* ¨ jG* $*2&* CCM¦ jG iCCHe G* {CC:&µ*K i¨CC 6e 6&µ* iIe jCC 6µ*K iCC¨ J&µ*K iCC¨H¦ sG* CC64*a G* h4ep- e£¨D kspI ©jG* KaG* ©D $*{fvGe+ ¡¨ vjH §G(* iDeCC 9(µe+ 4¦ j G* ¨ jG* © ¨ jG* 5e£pG* r4e1 ¡H ¡:¦G* $e +&* ¡CCH ©GesG* ¤I(eD ib¨£G* ,4*2(* p G if Ge+ eH&* *aJ&* ¨ s- ¨fCC 6 ©D {¨m G* ¤¨ < ¦CC M T leCC¨+epM(µ* ¡CCHK iCC0¦ G* iCCb¨£G* ¥zCCJ i +4&* § < ¤Ge j 7* ¨ CC jG* *zJ ©D ,a¨pG* ¡¨ j I e j¨GK ib¨£G* e I epH ©D $*{f1 k 0 ©jG* KaG* ¡H {¨fv+ L{1&* ,{H eCC J © I µ §j0K ¢eCC+e¨G* mH eCC¨N < eCCNE¦ ©D i )e G* i G 4*{ jG* i ¨CC 8 p G* )e G* h¦ CC 6&µe+ eJ{.&e-K M¦ jG*K ¨ jG* ,4*5K CCmH i¨H¦ sG* leCCb¨£G* CC« + ©CCD M¦ j G iCC¨ :¦G* ib¨£G*K CC¨ jG*K iCC¨+{jG* gCCM4aj G iCCHe G* iCC 6'¦ G*K ©CC M2eF&µ* a_jadaa@hotmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٤٥) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

¨ jG* leCC/{v G a G*K nCCMasG* {mF ©D i¨ ¨ jG* i¨ G* ¤f j- eHK eI2Î+ ©D qJe G* e - i +{= ¡H i jv G* CC0*{ G* e£¨ < ¦ - ©jG* a<*¦ G*K 6&µ*K 42*¦ G*K rejs- ©jG* e G* ¨ jG* i CC D ¡< Î «D N L¦j Ge+ es G* ¡ M §j0 { I ,2e<(* §G(* {j I G *3(*K a j G* Ge G* ©CCD ¦H&e G* uK*{I ¦ 6 e I(eD i CC Ge+ $a+ ª3 d2e+ aF'¦IK CC)e G* CC 9¦G* ¡< D*aIK eCC Ie H {¨v+ e I&* ,{CCjD zCC H a£CC I eCC I(eD iCC ¨ s GK pH 4*{CCE 4KaCC 8K M{ G* § < l*¦CC 1 M¦ - ib¨J $eCC I(* § < i D*¦ Ge+ $*45¦CCG* iCCM4efj<µ* e£j¨CC v + eCC G* CC¨ jG* pH ¨){+ e¨N ¨ - e£:ef-4*K i j G* §CC <&µ* CC p G* CC64e M eCC mM4 $*45¦CCG* ¤-e 8e j1*K ¤-e £H ¨ j G N µ¦CCs CC M 4*{CC G* *zCCJ 4KaCC 8 ¢(* *z£G iM{M¦ jG* iCC¨G%µ*K i¨ fG* ©CCD eCCMN 4¦sH £ G* e G* i jCC G* leCCb¨£G* h4eCCp- ¡CCHK « + ©CCD ©H¦ sG* eCC G* e£+ {CCH ©CCjG* T ©D u¦ 9¦G* a< ¡H ebN ¨ 7 I le<e G* - mH uepI ©D a j M {H&µ* ¢&µ zCC¨ jG* i<{ 6K iIK{ G* LaH § < i j G* leb¨£G* leHKe G i£/*¦ G*K CC sG*K 4*{ G* 3ev-* {CC¨D¦j+ a CC M e£CC « + ¢&* 3(* {CC¨¨ jG* Î 9µ* ¨ j M ªzG* vj G* 42e G* e£D*aJ&* CC¨ s-K ib¨£G* CC - le¨GK'¦CC + ¡< ,4ef< lΨ CC jG* CC - tfCC - µ §j0 D ,aMa/ D*{H $e I(* $g< eCCJ4e . iCCb¨£G* ¥zCCJ ©CC-'¦- §CCj0K

(k) ! A M UX $ 1&`H. % XY : ) .$ .Y 2 +o 2µK&µ* le£H&* e :&µ* ¡H *{CC¨mF ¢&TQ * 0Î G* ¡CCH ¢eF eCC GK R TQ N £CC « + + ¨ jTQ G* ¡CC 6 ©D J ¡¨m+e G* 4¦CCFT zR G* TS ¡ GK CCG3 § < ¦+{M aCCEK ,{CC < imGemG* 5KeCCpjM *3e D $eCC TS G* ¦ CC 8 ¡CC¨+ ¦£ MK ª{CCpM ¥aCCp § < £IK2¦ MK $eCC +&µ* $µ'¦CCJ $eCC+%µ* gsCC M µ 4¦FTzR G* i¨GK'¦ H &µ* sj- *3e G ,Î G* TQ TQ {CC < iCC 1 l5Kep- ¡H ¡£ D leCC fG* eCCH&TQ * gCC jG l$eCC/ eCC ITQ (*K ,4KzCC H ¢¦CC - aCCEK eCCHe< N aJeCC 7 e TQ H ¢K{¨m G* T Q GK hesCC 8&µ* H CC I&e-K « fG P4¦CC 8 ¡H h¦¨-¦¨G* CCE*¦H § < 9{ < eCCH R R {sG* i0eCC 6 ©D ¡ 0}jM ¡JK le De¨G* le¨j G* TQ apCC G* ©D ,ÎCC G* h*2% e+ ©<K K&* P p1 {¨= ¡CCH TQ «vM ¢&* 9¦G* *zJ sjCC M µ&* M{CC G* ª¦f G* ¡CC 6 ¢K2 e :&µ* hes CC 8* MR ¢&*K iCCpGe G *¦ MK ,ÎCC G* $*2& e+ *¦CCH}j M ¢&* §CC < ,{CC 7e G* TQ i+*¦fG* ¡CCH G* ¢¦CC M ¢&* §CC < apCC G* h*2%eCC+ ¨;¦-R ,4K{CC 9 H ¡H&µ* 6*{TQ 0 e£¨ < M ©jG* R eCC 9K&µ* iCCfE*{ G le0eCC G* ©CCD ¡CCH& * leCC 64e0 TQ «¨= *zJ re<5( µ*K §CC 9¦ G* HK $Ka£G* 0K O P ¡< ¡¨GK'¦ G* TDS ¦MR ¢&* &eCC 6&* Ö* ¡ GK «¨D ¡H uÎ G*K {¨vG* ¤¨D e G ¡¨H{sG* TQ

SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

d.najah_1375@hotmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٤٦) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٤٩) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

©D ª{CCpM eCCH ©CC 9e G* eCC G* ©CCD l4 R ¦CC 8 TQ ª¦CCf G* apCC Ge+ iCC¨TQ HeH&µ* i¨)eCC TS G* i0eCC G* TQ ©D ª{pM e < nMasG* +e-& * ¦ 6 ¦¨G*K M{ G* TQ e/{TS G* 4K{CC + e£¨D t CC MR ©jG* i¨ vG* i0eCC G* TQ {CC G* ©D {p G* ,ÎCC 8 a + ¦CCsj- i0eCC G* ¥zCCJ T TQ { f TS MR eH ¡¨ 7{j G LK&eH §G(* ¢e «H4 ¡H {1*K&µ* * ¢&* aCC + 7*{jDµ* ¦CC/{+ i¨ G* leCC£pG* ks D& TQ e ¨D k JeCC - KafM e ¨D e£ TQ GK ¤¨ < $eCC « G* ©D e - ,2aTQ CCsH i¨CC / ¡H ibD L{I e sfCC 8& eD a + R * §CC < {¨= ¡H CCM{ G* CC 6K ©DK i0eCC G* i¨CC 94& TQ 4*¦p+ $eCC TS G* ¦I eHÎM( N * {mF&µ*K $e = µK CC7*{SD ,{¨mF $*}/&*K ¡£MaM&*K ¡£ /4&* k - aEK e/ {TS G* TQ ¡¨<&* ¢&TQ * MR JK " K'¦ G* ¡ D ¡J2e /&* ¡H i jH&µ*K g)e sG* - {- G {sG* ©D ¡¨GK'¦CC G* * § < iCC T Q G* iHÎ< {fF&* ©CCJ ©jG* i0eCC G* 4*¦CC 6& R TQ } MR ªzG* 4*{CC G* ¨f - ¡M&* 7*{jDµ* ,2¦CC< §CC < "¤+ T Q j- i¨TQ 64 i s+ ¤:ef-4* h¦/¦+ { j G* ª4*2(µ* e « + {¨ - ©D L{f G* e j CC H ¢(TQ * leCC 6*42 CC 9K a<K ifE*{ G*K i +ej G* a< ©J ,{Je G* 4*{ - - le¨G%* 9¦+ ¦ $}/ e£ITQ &* § < He -R ¢&* © f M i0e G* ¥zJ ¢(TQ * TQ eCC E&* he ¨jCC 6* a G G3K {sG* ¡CCH &*}CCpjM µ S G i¨ 1* aTQ G* $eCC TS G* { «M eH le j G*K le¨T TQ R ¢}0&µ ©ITS (* Ö*K le0eCC G* ©CCD ,ÎCC G l*{¨m G* TQ TQ Q G* l*{CC j G* §CC < 94&µ* ©CC 8eE&* ¡H ¡b/ ©-*¦T S P ¡ I&* aEK leEK&µ* a 6&*K 2µK&µ*K J&ÎG leF4e Pi CC 7e1 P,ÎCC S Q + ¢}R MQ ¢&* H&* § < { G* iCC M¦s {;e G* ¥z£+ ¡HaQ CC ¨R D ,{Je G* eCC fG* ¥zJ ©CCD TQ § f-R e 0&µ* kIeF e GK ¢e G* i¨ 6a G c -R ©jTQ G* TQ i¨+e ¨jCC 6µ* ,4aR G* ¢(TQ eCCD E*¦G* leCC/e¨j0* §CC < { TQ G* ,2e<(* ¡¨GK'¦ G* § < g/¦-R $eCC TS G* ¡FeH&µ $e TS G* i0e H ¡H ¨ jG*K i¨ ¨CC jG* £j 1 ©D

1

JE& > O$- ! " ¡¨H{sG* 2eCC1 §CCG¦- ¢&* zCC H }M} G*af< ¡+ Ö*af< G* ¡¨ M{ G* ,{Je G* 2ÎfG* ¥zJ ©D sG* eH5 aCC - ©jG* ip£f G* l*4*{ G* kCC ; ©CC ¨ G*K ª2eCC jEµ* 4*{ jCC 6µ* §G*¦j- ¡:¦G* *zCCJ $e +&µ ©CC H&µ*K ¢eFK Je¨sH § < i0{ G* CC 6{jG jvM eH l*4*{ G* CC - 6&*4 § < fH ¢eFK iGe fG* § < $eCC « Ge+ ¨ CC - - ¢&* ¢&eCC G* *z£+ e jJµ* ¦ sG* «-K hef 6&µ* nsf- ¢epG i CC « G* ¥zCCJ 5KeCCpjG iCC /e G* G3 aD*K4 aCC0&* ¢eF }De0 CC GK 2e1 ¤Ea=&* ªzCCG* ¨ G* CC«¨ G* ¤)e +&* § < ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* l*4*{E 4KaCC 8 G3 gCCF*K e F ¡CCH ¡CC¨¨ j+ ©CC « - ,aCC< iCC¨ H D*¦jM eCCHK 4¦/&µ* 2¦CC + § < CCJ e IK le<eCC G* eCC F G3 CCH lÎMafG* « + zCC¨ - heCC 7 aCCE ¤CCI&* Tµ(* eCC F 4¦CC G* CC« + leCC ¨¨ jG* H&* i CC 9e G* iCC)4e G* H CC 0 ¡ M ©CC)ÎG* eCC£-ΨH5K aCC sG* e + ¨ jG*K iCC¨+{jG* ,4*5K CCH lÎMafG* e£jGeCC 64 ©CCD aCC sG* ¦CC ¢a jCC M G e£-ΨH5 « +K e£I(*^ ©CC 9e G* 4*{CC G* CC¨f - iCC¨G%* ¡CCH ¡CCF ¡CCH §CC < lÎCCMafG* ¡CC¨¨ j+ ¡CCH ¢&µ CC D CC G* CC6&*4 §CC < a£< lemMa0 ¡CCF ¨f jG* ¡£ CC 7 ¡£ « + § < « M GK M4ajGe+ e£-ΨH5 « +K ©J e ¨+ {£ 7&* e< z H ,4*5¦CCG* H ¡ M GzGK iCCH5ÎG* ,{CCfvG* ¡fCC jF*K ]¡¨¨ jGe+ §GK&* ¡£I(eD a G H&* iCC)4e G* h{ jCC -K 4KaCC 8 =4 ¤vM4e- §j0 ¡£ ¨¨ i¨+{jG* {CCM5K ¦ CC 6 ¡H leCC£¨/¦ lÎMafG* kCC¨fm- ¡ CC «j- ¨ jG*K ¨ CC -K §CCG(* *¦CC<&* ¡CCH 9{ G* *z£G ¢epG ¦J eCCH eCC «M& N * $eCC jI ¡CCsIK ©CC)ÎG* leCC G* CCbGK&* {¨CC H ¡¨ M{CC G* ¡¨H{sG* 2e1 ¡£ CC 7 {CCM5K ¡£ CC 7K ¤CCjMe<4K ¤CC + ¡£ ¨+ ¡CC D " eCC I(µe+ CC¨ jG* ¦ - ¡HK le HK H*4&*K le£H&* e£-{ 6&* iMe<{+ halharby@yahoo.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٢٤) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

O4 !c .K 7 U$-. 6 X $ i '.K d i¨ p G gCC H ¦CC£D gCC 6e G* ¢e CC G* ¡¨ m G*K ¡CC¨Ie G* H ,aCC¨pG* ¤CC-eEÎ + i G* ¢aCCH L¦jCC H § <K ¡¨¨HÎ<(µ*K Ö* ib¨CC + CC/{G* *zCC£G ¢¦ ¨CC 6 ¤CC¨ <K H e+N epM(* CC - ¦CC 6 L{fF ,aCC)eD i¨ pG* ¥zCCJ ,{¨CC H § < ¡H}G* 4K{H i ¨ G* ¤-*{f1 ¡H 2e jCC MR ¢&* § jI eCC T RFK T ¤)*4%e+ 4eCC M ¢&* §CC < eCCp G* *zCCJ ©CCD ¤CCHa - ¦CC 6 eCCH §CCG(* iDeCC 9(* ,aMaCC G* ¥zJ ©D iGe D iF4eCC H ¡H iCC¨ pG* ¥zCCJ ¢¦ DK lµeCC j0*K lÎ 0 ¡CCH ifCC 6e G* L{EK ¢aH ¡H i jvH i¨f CC 7 l*4¦ DK ©Ie D ¨ - GzFK F iCC Ma G* i H ©CCD iCC<¦ j G* CC£-e0¦G CC9{ + iCC Ma G* ¡< {f X -R ©CCjG*K 2eCC G* lµeCC 8 LaCC0(* ,a¨ G* if 6e G* ¥zJ eCC< eCC< ¡CC ¨GK eCC¨N Ie. iM2¦ G* ¢*{¨ G* leF{ 7 ©D le «¨ vjG* i Ma G* ¡H ,42e G*K iCCH2e G* i¨f /&µ*K i¨ CC G* l*aCC0¦G*K eCC£<*¦I&e+ 2eCC G*K iCC 8evG* 94e G*K {/ej G*K iCC 7K{ G* *aN / *aN / iM{ HK ijDµ ¢¦ - ,{¨fF gCC + i¨ + nMas GK fouadkabli@hotmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٦٩) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc)

e< eCC ¨ < M ,2KaCC H 4¦£CC 7 aCC + iDe m G i CC 8e< i Ma G* tfCC jG gsH F ¥2 2X {MR ªzG* *'¦CC G*K i¨HÎCC 6(µ* R ¢¦ j 6 J i 6a G* i Ma G* ¥z£G CC 7e<K "if¨ G* iCCf¨: iIe + iCC )µ lµeCC j0µ* l*2*a j 6µ* ¥zJ § vj- + 4a jj 6 JK k¨ 0 ©jG* L{1&µ* ¢a G* ¡< }¨ jG* i )eE T £G ¦ GK CCGe G* {£fR G ifCC 6e G* ¥z£+ efN ¨-{- CC «D&µ* eCC )*2 iCC Ma G* ©CCD ¡CCsI N "*2N *a j 6*K ¥z£G eI2a<&* *3eCC D a<¦ G* h{jE* aCC G "*aN / i £ G* if 6e G* 2¦CC£pGe+ {CC¨fF CCH&µ* ¦CC G* §CC < ¡CCMzG* 6KeCC 7&µ* eCC/{G* ¡CCH ,4eCCfpG* ¨G*¦ G* 1 ¡H S¢e -K Pk CC + ¢¦ M © He G* tGeCC 8 CC 9e G* e v¨CC 7 £ HK isCC G* h¦CC. ¤CC¨ < fCC 6&*K Ö* ¥e CC 7 4*¦ G* MK 2¦ ¨G i¨De G*K {¨Fzj G le0*{jEµ* « + u{ I e JK aE ¢¦ D tGe G* e£ H ¢¦ M e +{GK D ¥ep- e f/*K ¡H ¨CC + $}p+ ¦GK e JeCC 6 i¨Ge G* i Ma G* ¥zJ N * ¢¦ G*K iCCDe mG* iCC¨ / CC¨ - µK& k : aCCE e£I&*K eCC 8¦ 1 iCC Ma G* {CCD N ¦ ¨CC 6 heCC 7 {Ma + ,}¨/K ,{jD CCfE ¦£D 4*ajE*K e F + i¨ pG* ¢K'¦ 7 § < k CC + - iH{jsHK iCC¨E*4 i¨CC v 7 ,a¨/K iHe- i¨ 1K iCCM*42 ¤G heCC G* *z£D T ¤<*¦I&e+ ¡CC Ge+ CCGzFK h2&µ*K iCCDe mGe+ ¤ 04 ¥aG*¦+ ¥{De;&* iH¦ I z H ¤ 8ÎjG l¦CC G* CCG3 CC 7eJ ¡¨CC 0 a¨CC G* Ö* © MaG* 2eCC I(µ* ©D 42e G* © f fG*K ©fJzG* ¤IeH5 ©D e J{¨=K iM5epsG* le p G*K CCM{: a¨CC G CCTD¦H 4eCC¨j1* ¦CC I ©D gCC 6e G* /{G* ¢e D CC 7eJ ¡¨CC 0

‫ ‬

‫اﻟﺮأي‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫‪ .$-! < X $-8& $ 4‬‬ ‫ ‪ o . JS C‬‬ ‫ ‪6 92‬‬ ‫ ‪ - L‬‬‫ ‪$‬‬ ‫ @ ‪ * $ E‬‬ ‫‪; K X % C‬‬ ‫‪ * C H l‬‬ ‫ ‪rl‬‬

‫‪moneammostafa@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻋﺎﺗﺒﻨ ــﻲ ﺻﺪﻳ ــﻖ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗﻠ ــﺖ‪ :‬إن ا‪z‬وﺿ ــﺎع ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺗﻘﺘ ــﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺴ ــﻢ‪ ،‬وأن ﻧﻈﺎم ﺑﺸ ــﺎر ا‪z‬ﺳ ــﺪ‬ ‫دﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻃ ــﻮر اﻻﺣﺘﻀ ــﺎر‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒـ ـﺮًا أن ﻣﺎ ﻗﻠﺘ ــﻪ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ــﺎب اﻟﺘﻤ ﱢﻨﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻛﺜﻴﺮًا ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪z‬رض‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻲ ﺻﺪﻳﻘﻲ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺼﺤﻔﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺣ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ أن ﻧﻨﺘﺤﻲ ﺟﺎﻧ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻲ أﺣ ــﺪ ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة »ﻛﻴﻒ اﻧﺘﻬﻴﺖ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬وأﻧﺖ ﻣَﻦ ﻛﻨﺖُ‬ ‫أﻇﻦ ﻓﻴﻪ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ دﻗﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وﺳﻼﻣﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ؟!‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬أﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻧﻈﺎم ﺑﺸ ــﺎر ا‪z‬ﺳ ــﺪ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠١٤‬وﻗﺪ ﻳﺴﺘﻤﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ«‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ أن ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻨﺎس ﻟﺒﻨ ــﺎء رؤﻳﺔ أو ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﻇ ــﺮف‪ ،‬ﺗﻄﺮح‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﺘﻀﺎرﺑﺔ‪ ،‬ﺗﺜﻴﺮ اﻻﻟﺘﺒﺎس ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻤّﺎ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻗﺎد اﻟﺒﻌﺾ إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪة ﺟـ ـ ّﺪًا ﻋﻦ اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻟﻌﻠ ــﻲ أﻟﺘﻤﺲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﺬر‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻳ ــﺮى أن ﺑﻮﺳ ــﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫اﻟﺒﻘ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﺼ ــﻮرة ﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻣﻠﺘﺒﺴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺼ ــﻮر ﻣﺮﺗﺒﻜ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﺸ ّﻮﺷ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ ﻓﺜﻤﺔ‬ ‫وﻗﺎﺋﻊ ُﺗﺆﺳ ــﺲ ﺑﺬاﺗﻬﺎ ﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺟﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻣَﻦ ﻳﺸ ــﻖ ﻋﺼﺎ اﻟﻄﺎﻋ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣَﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤـ ـﺪّى ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬وﻫﻨﺎك ‪-‬وﻫ ــﻢ ا‪z‬ﻛﺜﺮﻳﺔ‪-‬‬ ‫َﻣ ــﻦ ﻳﺮاه وﻗﺪ ﺳ ــﻘﻄﺖ ﺷ ــﺮﻋﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ أﻟ ــﻒ ﻗﺘﻴ ــﻞ ﻣﻨ ــﺬ اﻧ ــﺪﻻع اﻟﺜ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﻣﺎرس‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ــﺎت ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﺑﻘ ــﺮار ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري‪ ..‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻟﻘﺪ أﻋﻠﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﺤﺮب‬

‫ﺿ ــﺪ ا‪z‬ﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺒﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻗﺪ أﻏﻠ ــﻖ ﺑﺬﻟﻚ ﻛﻞ أﺑﻮاب‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬وأﻃﺎح ﺑﻜﻞ ﻓﺮﺻﻪ ﻓﻲ أي ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻄﻴﻞ ﻋﻤﺮ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬أو ﺗﺴ ــﻤﺢ ﺑﺨ ــﺮوج آﻣﻦ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ورﺟﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻌ ــﺮف ﺑﺸ ــﺎر ا‪z‬ﺳ ــﺪ أن ا‪u‬ﻋ ــﺪام ﻫ ــﻮ ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ ﻣَﻦ‬ ‫ﻳﻘﺘ ــﻞ ﻋﻤﺪًا وﻟﻮ ﻟﻤﺮة واﺣﺪة‪ ،‬وﻳﻌ ــﺮف أن ﺗﻌﺪد ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﺗ ــﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳﻘﻮد إﻟﻰ ﺗﻌﺪد ﻣ ــﺮات إﻋﺪاﻣﻪ‪ ،‬و‪z‬ن ﺿﺤﺎﻳﺎه‬ ‫ﻗﺪ ﺑﻠﻐﻮا ا‪I‬ن ﻋﺸ ــﺮات ا‪I‬ﻻف‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﺮﺻﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‪،‬‬ ‫أو اﻻﻋﺘ ــﺬار‪ ،‬أو ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻌﻔﻮ ﺗﺒﺪو ﺷ ــﺒﻪ ﻣﻌﺪوﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻬﺬا‬ ‫ﺳ ــﻴﻮاﺻﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻬﺮوب إﻟ ــﻰ ا‪z‬ﻣﺎم‪ ،‬ﻣﺮﺗﻜ ًﺒ ــﺎ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠ ــﺎزر‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ ﻟ وﻃﺎن ﻫ ــﻲ اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪ ‪z‬ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ أو اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﻫﻲ أﻫ ــﻢ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ‪z‬ي‬ ‫وﻃ ــﻦ أو أي ﻧﻈ ــﺎم ﺣﻜﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺂﻛﻠﺖ ﻣﻨﺎﻋﺔ ﻧﻈﺎم ا‪z‬ﺳ ــﺪ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ ﻣﻘﺪار ﺗﺂﻛﻞ ﺷ ــﺮﻋﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺪون ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻧﻈﺎﻣﻪ‪،‬‬ ‫وأﺟﻬﺰة اﺳ ــﺘﺨﺒﺎراﺗﻪ وﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﺪو ﻓﺎﻗﺪًا ‪z‬ﻳﺔ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬أﻣّﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻘﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟ ــﻰ وﻻء أو ﻗﺒ ــﻮل‪ ،‬وإﻧﻤﺎ إﻟﻰ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﺗﺘﺒﺪل‪،‬‬ ‫وﺣﺴﺎﺑﺎت ﻗﻮة ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﺪو اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺮوﺳﻲ وﻛﺄﻧﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺪاﻋﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم ا‪z‬ﺳ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺗﺘﺒ ــﺪل‪ ،‬وإﻟ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﻗ ــﻮة ﺗﺘﻐﻴ ــﺮ ﻛﻤ ــﺎ ذﻛﺮﻧ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺗﺴﺮﻳﺒﺎت ﻋﻦ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻈﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﺳ ــﻴﺮﺟﻲ‬

‫ﻻﻓ ــﺮوف‪ ،‬أن ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﻗ ــﺪ ﺗﻌﻴﺪ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪z‬ﺳ ــﺪ إذا ﻣ ــﺎ أﻋ ــﺎدت واﺷ ــﻨﻄﻦ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪرع اﻟﺼﺎروﺧﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻻﻓﺮوف ﻋﻘ ــﺐ ﻣﺤﺎدﺛﺎﺗﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن »ﻣﺒﺪﺋ ًﻴ ــﺎ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ اﺧﺘﻼف ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ روﺳ ــﻴﺎ‬ ‫وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪ .‬ﻛﻼﻧﺎ ﻳﺮﻳﺪ أن ﺗﺼﺒﺢ ﺳ ــﻮرﻳﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ذات‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻣﺘﻌﺪد ﻳُﺤ ّﻘﻘﻪ اﻟﺴﻮرﻳﻮن ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻊ اﺣﺘﺮام ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺪول ﺳﻴﺎدة واﺳﺘﻘﻼل ووﺣﺪة ا‪z‬راﺿﻲ اﻟﺴﻮرﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﻫﻜ ــﺬا ﻳﻈﻬ ــﺮ اﻟ ــﺪرع اﻟﺼﺎروﺧ ــﻲ ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺎوﻟﺔ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺄﻟﺔ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪت ﻣﻨﻄﻘﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺮوﺳ ــﻴﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﻔ ــﻆ ﺑﻤﺤﻄﺘﻲ رﺻﺪ‬ ‫وﺗﺸ ــﻮﻳﺶ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪف‪ ،‬درع‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺼﺎروﺧﻲ ﻓ ــﻲ أوروﺑﺎ‪ ،‬ﺗﺮﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎوﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ »ﺳ ــﻴﺐ وأﻧ ــﺎ أﺳ ــﻴﺐ« أي أن ﺗﺘﺨﻠ ــﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﻦ‬ ‫درﻋﻬ ــﺎ اﻟﺼﺎروﺧ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺨﻠﻲ روﺳ ــﻴﺎ ﻋ ــﻦ ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﺨﺴ ــﺮﻫﺎ ﺣﺘﻤﺎ إذا ﻣﺎ ﺳ ــﻘﻂ‬ ‫ﻧﻈﺎم ا‪z‬ﺳﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺮﻳﺪ روﺳﻴﺎ ﺗﺮﺗﻴﺐ أوﺿﺎع ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ دوﻟ ــﻲ ﻳﺘﻨﺎول ‪-‬ﺑﻴﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻨﺎول‪ -‬إﻋ ــﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ا‪z‬وﺿ ــﺎع ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪z‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬وﻫﻰ ا‪z‬وﺿﺎع‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻓﺮزﺗﻬﺎ ﺣﻘﺒﺔ ﺳ ــﺎﻳﻜﺲ ‪ -‬ﺑﻴﻜﻮ وﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﺪ ﺧﺮاﺋﻄ ــﻪ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻘﻮط ﺟ ــﺪار ﺑﺮﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫دول اﺧﺘﻔ ــﺖ ﻋ ــﻦ اﻟﺨﺎرﻃ ــﺔ ودول أﺧ ــﺮى ﻋ ــﺎدت إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺧﺴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺖ ‪ -‬اﻟﺮوس‬ ‫ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ أوروﺑﺎ وﻓﻲ اﻟﺒﻠﻘﺎن‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﺸﺮق ا‪z‬وﺳ ــﻂ وﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺮﻳﺪون‬

‫‪JA4@ R % -‬‬

‫ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫وﻳُﺪرك اﻟﺮوس أن ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻗﺪ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻔﺘﺎح إﻋﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﺸ ــﺮق ا‪z‬وﺳﻂ ﺑﺮﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻃﻬﺮان‬ ‫أن ﺳ ــﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻗﺪ ﻳُﻤﻬﱢﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ‪u‬ﺟﻬﺎض‬ ‫ﻃﻤﻮﺣ ــﺎت إﻳ ــﺮان ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺪﺧ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺿﺮﺑﺔ أﻗﻞ ﻛﻠﻔﺔ ‪u‬ﻳﺮان‪ ،‬ﻃ ــﺎل اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا‪I‬وﻧﺔ ا‪z‬ﺧﻴﺮة‪ ،‬وﺳ ــﻂ إﺻﺮار إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ إﺟﻬﺎض‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻨ ــﻮوي ا‪u‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﺑﺄي ﺛﻤﻦ‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘﻂ ‪z‬ن‬ ‫ﻗﻨﺒﻠﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺳ ــﻮف ﺗﻜﻮن ﻓﻮق رأس إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ‪z‬ن إﺟﻬ ــﺎض اﻟﻤﺸ ــﺮوع ا‪u‬ﻳﺮاﻧﻲ ﺑﻴﺪ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺳ ــﻮف ُﻳﻜـ ـ ﱢﺮس اﺳ ــﺘﺌﺜﺎر ا‪z‬ﺧﻴ ــﺮة ﺑﺨﻴ ــﺎرات اﻟﻘﻮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ إذن ﺧﺮج ﻣﻦ ﻳﺪ ا‪z‬ﺳﺪ وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺎت رﻫﻴ ــﻦ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﻗ ــﻮى دوﻟﻴ ــﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ‪-‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ إﻳﺮان‪ -‬ﺑﺄن ﻓﺮص اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ ﺷﺒﻪ ﻣﻌﺪوﻣﺔ‪ ،‬وأن ﺳﺎﻋﺎﺗﻪ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻌﺪودة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺜﻴ ــﺮ اﻻﻟﺘﺒ ــﺎس‪ ،‬وﻳﺪﻓ ــﻊ ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻻﺑﺘﺌ ــﺎس‪ ،‬ﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺷ ــﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻋﺠ ــﺰ ﻟﺪى اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ وا‪u‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺮﻫﻨﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ا‪z‬ﺧﻀﺮ ا‪u‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﻣﺒﻌﻮث ا‪z‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ ﻣﻬﻤﺘﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﻦ وﺻﻒ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ا‪z‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﺑﻞ ﺷ ــﺒﻪ ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ«‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﺷ ــﻮاﻫﺪ اﻟﻘﺪرة ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﺗﻘﻮل ﺑﻐﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫&‪ ( 34 , 5‬‬

‫ ‪ – 6718388 :‬‬ ‫‪ : @Dr_Abdulrahman‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫‪ am - + Y‬‬ ‫‪6 3 7 804 0‬‬

‫‪H2 $M W. W*T2‬‬ ‫‪ - / 0 1 .2‬‬

‫ ‪ 7%‬‬ ‫ ‪ 9 0 #‬‬

‫‪ 7 V W*T2‬‬ ‫‪7 0 :; <3 , .2‬‬

‫) ‪ 7 V W*T2 f‬‬ ‫‪= > ? @ A0 B A0‬‬ ‫ ‪C DDE# FDD<3 DD #‬‬ ‫ ‪ DD (G DD 0 DD #‬‬ ‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫رأي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ ‪H #& C -‬‬ ‫‪+ E 42‬‬ ‫ @‪7 2' I 2‬‬

‫‪6 X % -.$‬‬ ‫ ‪'K %‬‬

‫ ‪ ¢¦G¦ M‬‬ ‫<‪ -*aM{ - §G(* la‬‬ ‫‪ 0¦+ §G(* la<K‬‬ ‫‪ L{1&* ,{H k/{D&*K‬‬ ‫<‪ ¤CCbfv- CC < ¡CC‬‬ ‫‪ j+¦fs G‬‬ ‫ ‪ gp -&* K&* h{ j 6&* G‬‬ ‫‪…2¦<&* µ *3e D‬‬ ‫‪… SkI&* e F SkI&*K‬‬ ‫< § *‪… *KaG*K a£ G‬‬ ‫‪…ª{ < 7‬‬ ‫‪…©HeM&* ¨+4K‬‬ ‫ ‪…©-a¨ 6 eM‬‬ ‫‪ ¢¦ G* l*$eCC «D kCC : ¦CCG‬‬ ‫‪…e£ F‬‬ ‫‪ 94&µ* eCCM*K5 kCC jD ¦CCGK‬‬ ‫‪…e£ F&e+‬‬ ‫‪… S mH la/K e G‬‬ ‫&‪…*a+‬‬ ‫‪N * ©f s- ÎD‬‬ ‫*&‪… S -¦ 6 ©I‬‬ ‫‪…eEN Î:(* © - µK‬‬ ‫*&‪…©-{F*3 ¡< ©f¨ - ¢‬‬ ‫‪…©-4em¨E S a0K SkI&eD‬‬ ‫*&‪4K2e+{jG* ©Ie F e£+ 4K2‬‬ ‫‪…¢a G* ¡¨+‬‬ ‫‪…¡M2e¨ G* ¡¨+ -&*K‬‬ ‫*&‪…le G* §p 7&e+ I{-‬‬ ‫‪…¢esG&µ* hz<&* }<&*K‬‬ ‫‪…¢*¦ I Me -&*K‬‬ ‫ ‪ ©-a¨ 6 eM k jD‬‬ ‫‪ wM4ejG* gjF‬‬ ‫‪ ¢eCC sG* les CC 8 kCCsjD‬‬ ‫‪ e£¨D‬‬ ‫‪ ¨mH S sG 4&Q * D‬‬ ‫‪ les CC 8 ¤CC H kCCf EK‬‬ ‫*‪ e G‬‬ ‫‪ £ ¨+ {m<&* D‬‬ ‫< § <‪ 7e‬‬ ‫‪ S G © < ¤+ ©Je «M‬‬ ‫ ‪ ©f E ,{¨H&* eM ¡¨D{ -‬‬ ‫*&‪ e£ ¨ 6{- ©jG* S -e F ¢‬‬ ‫‪§G(* ©-e¨0 ©D ¦sj‬‬‫‪ aMa/ {pD‬‬ ‫‪le ¨ G* ¡¨+ ¡H { M‬‬ ‫‪ CC¨+{+ ©CC0K4 $©CC «¨G‬‬ ‫*&‪ ªa+‬‬ ‫‪©f E e 7 ¤ H E*{j-K‬‬ ‫‪ ªaH{ 6 aGe1 ¡s +‬‬ ‫ =‪ g G* ,2e‬‬ ‫‪ eM&µ* g j‬‬‫‪ ¢¦ G* jv-K‬‬ ‫‪ 4e£ Ge+ ¨ G* 4KaMK‬‬ ‫=¨{ *&‪ § f¨ 6 S f0 ¢‬‬ ‫*&‪ ¢eH}G* { E &* e: ªa+‬‬

‫‪11‬‬

‫ ! ‪>Î /MN P 7 :‬‬ ‫ *‪ A 7 V 6 W‬‬ ‫ ‪6 W* 2 A‬‬ ‫ ‪ *AUC `N7Y 7 V‬‬ ‫ ‪ ; . eG‬‬ ‫ ‪ e6+K 6o P‬‬ ‫ ) ‪; .U K e6+‬‬ ‫ ‪6 *SV F7‬‬ ‫‪..e6+ -Y e6+ U Y‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫‪ ÎCC 6(µ* $eCC/ aCC G‬‬ ‫‪ ¡CCH ,&*{CC G* 4{CC0K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ e£jM{0 eCCJe <&*K eCCJ2&*K {CCsD iCC¨ JepG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ e£I3(e+ Tµ(* rK}CCj- ÎD i¨Ge G*K iCC¨<e j/µ‬‬ ‫‪ ©D eCC£ 0 eCCJe <&*K CC+ eCC£G*¦H&e+ jCC -K‬‬ ‫*‪ Î 6(µ* LKe 6K i Mef G*K ,4epjG*K o*{¨ G‬‬ ‫‪ e CC0&µ* CC¨ / ©CCD CC/{G*K ,&*{CC G* ¡CC¨+‬‬ ‫*‪ aEK ] jEK e+4K iE{ 6K eI5^ ¡H iMKe G‬‬ ‫‪ }G&* ¢&eCC+ ÎCC 6(µ* ©CCD ,&*{CC G* ¨CC « - $eCC/‬‬ ‫ {‪ iH‬‬ ‫*‪R }V CC H ©CCJK eCC£¨ < iCC G* CC/{G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V H ,5‬‬ ‫‪ aEK i¨ j H K&* NiCCM{. eCC£I¦F e0 ©CCD §CCj0‬‬ ‫*&‪ &µ* § < 6K ¤¨ < Ö* § 8 ¦ 6{G* §CC 8K‬‬ ‫‪ n¨0 ¦CC 0 i.Î. eCC£G /K l*{CCH oÎCC.‬‬ ‫‪ < G3 ©DK ] CCH&* . H&* . H&*^ eCCE‬‬ ‫&‪ ks- i T pG* k CC 9K aEK h‬‬ ‫‪µ* §CC < &µ* CC0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪ ¡£H*aE‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡CCH CC jp G* g CC 6 ¡CCH}G* 4K{CCH CCHK‬‬ ‫*‪ l*{¨ -K i¨<e j/* hefCC 6&µ e£jM{0 ,&*{ G‬‬ ‫‪ le fG* iM{0 2&*K ¡H5 §G(* e£+ /{D ib:e1‬‬ ‫‪ eCC D&* 2K24 gfCC 6 eCC‬‬ ‫ ‪ H‬‬ ‫‪* CC ¨GK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪T ¡J2eCC /‬‬ ‫‪ ©CCDe mG*K ª{CC G* L¦jCC G* 2aCC0K i¨f CC 6‬‬

‫‪ e H $eCC G* ¡H {¨m G © MaG*K ©CC<e j/µ*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¡< ¤-{F3 aCCE k F eCC‬‬ ‫‪H¦£ H {CC‬‬ ‫‪TFz-&* ©CC pM‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ©D {¨jCC /eH ifGe: k F eCCHa < iCCM{sG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ©D e I(* k E n¨0 ©CC I{ G* x¦¨CC G* pH‬‬ ‫*‪ ¢(* iM{sG* aM{I µ iM2¦ CC G* i¨+{ G* iCC G‬‬ ‫‪ i¨0e+(µ* lÎp G*K 4¦ vG* ¨+ § + kIeF‬‬ ‫‪ t CC M ©jG* iM{sG* aM{I ¡CC GK e E*¦CC 6&* ©D‬‬ ‫¦‪ e£N /‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V H Î CCG* *zCCJ ¢eF CC¨ G* e M2 eCC£+‬‬ ‫‪ ¦£ H ¢&* ©M&*4 ©D ¡CC GK ©+{= 4¦£ pG‬‬ ‫‪ eH t/4&ejH eCC‬‬ ‫‪µ* ©D ,&*{ G* iCCM{0‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫(‪R ¨ sH ÎCC 6‬‬ ‫‪ ¢K2 e£j¨+ ©D e£)e + §CCG(* ¦<aM 2aX CC jH ¡¨+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ 4{sj‬‬ ‫*&‪µ* ,4eCC < ©D 4eCC - ¢‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪X H ¡CC¨+K 94‬‬ ‫‪ ¤¨D^ ©HÎ 6(* e G fj- µ ,e¨0 ¨f - aM{M‬‬ ‫¡ ‪ Gz+ ¢¦I¦ MK ]¡¨fG* *{sG*K‬‬ ‫*‪¨fG* ÎsG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ nGe. ª&*4K Î 6(µ* ©D iM{sG* ¦£ H *KaT‬‬‫‪ CC D © ¨f G* ¡H ¨G ¤I&* L{CCM CC 6¦G* ©D‬‬ ‫‪ jp G* ©D e£jF4e H E*K‬‬ ‫‪ eMeCC «E ,a< ©D O fQU G e J tfCC 8&* GzG‬‬ ‫‪ - ¢&* ©D ,&*{CC G* iM{0 mH leCCM{sG* ©D‬‬ ‫‪ *'¦CC G* ¡< D{j- ¢&*K eCC£H¦M l¦E gCC -K‬‬

‫‪ # P % /" % Ï%#‬‬ ‫‪2 % 72 V Rh2‬‬ ‫ ' ‪<%V ; 7‬‬ ‫‪H * d * Y .-Y D‬‬ ‫‪ *C % ..u*.‬‬‫ ‪' S +‬‬ ‫ ; ' ‪\! 7‬‬ ‫ *‪f . Y ) S +‬‬ ‫ ‪H *X S7 b‬‬

‫‪malib52@gmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫*<‪ §G(* i/esGe+ iM{CC G* ifv G* *{j‬‬ ‫‪ {Me M i 9e jI* ¢&* l*{ 7'¦H J&* aMa/ 4¦j 62‬‬ ‫{‪ i jsHK iCC H iCCMa/ l*{CC¨ jG CC J‬‬‫‪ sj - i/esG* ¥z£+ ifv G* 6eCC 0(* 2{pH‬‬ ‫< ¨‪ ,4e 6 ,&e/e H ¡H ¤ TmS MR e G ¨ CC jG* ¤‬‬ ‫‪ ©GemH&* ¡¨ )e j G‬‬ ‫ ‪ i¨ « G* 4¦j 6aG* ¦CC 9¦HK iM*afG* z H‬‬ ‫*‪ ¡< if¨ HK IK e< LaH § < iM4¦s G‬‬ ‫*‪ i De j G* ¨CC G* Î<(* heps+ e G* ª&*{G‬‬ ‫*‪ F ¨ CC jG* 2ef-K l*{-e£ Ge+ ¦ CC G‬‬ ‫*‪ *zJ gfCC + kIeF i £ G* i¨DÎvG* eMeCC « G‬‬ ‫‪N * 4¦jCC 6aG* *'¦CC + *$aCC+‬‬ ‫&‪ &* µK‬‬ ‫*‪N ¦CC 9¦ G‬‬ ‫*‪ 0 iH5&e+ iMe£IK "i¨ M{CC jG* le+evjIµ‬‬ ‫‪ e£ ¨ CC - ,2e<(* . 4¦jCC 6aG* i+ejF iCC¨ /‬‬ ‫‪ 4*{ G* 3eCCv-* {CC)*K2 ¢&* §CC < *2 eCC£ ¨ /K‬‬ ‫‪ ¦ vG* ¦CC0 i¨ D*¦- iM¦CC - §G(* ¤j - CCG‬‬ ‫*‪ j1* {CCH&µ* gM{ G* f jCC G iCC «M{ G‬‬ ‫‪ ifv G* ¦ CC 8 ©CCD ,{CC¨1&µ* iCC +{ G* aCC +‬‬ ‫‪ iE{G* le/42 § E&e+K ©CC 9*{jGe+ k - aEK‬‬ ‫‪ jv G* ¡H {¨mF iM¦CC - §G(* l2&*K h2&µ*K‬‬ ‫< ¨‪ 4¦j 6aG* i+ejF i¨ / e <&* k D ¤‬‬

‫‪ ¤j+ejF ¡H { jCC 6K a/ K&* q¨pCC 9 ¢Ka+‬‬ ‫< ‪ gM{E e‬‬ ‫‪ leCCM{pH ©CCD 4¦jCC 6aG* iCCM4¦sH CC=4‬‬ ‫*‪ {¨-eCC 6aG* ¤¨ < ,{¨fF i¨ J&* <&* µ oaCCsG‬‬ ‫‪ e£¨D m M ©CCjG* le jp G* ©D D iCC £H‬‬ ‫*‪ CC¨ pD ,eCC¨0 iCC M{:K h¦ CC 6&* ¢¦CCIe G‬‬ ‫*‪ e< 4¦j 62 ¡H *$a+ i¨+{ G* {¨-e 6aG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ n¨0 ¡CCH e£¨ < 4eCCf= µ ,aCC¨/ {CC H ©CCD‬‬ ‫‪ &*af- 8¦CC G* CCH i CC H ÎCCD eCC£+e 1‬‬ ‫*‪ e£fIe/K i¨ ¨CC jG* ¡CC¨I*¦ G* H i CC G‬‬ ‫*‪ §CC - eCCHa < CC8e1 ¤CC/¦+ ©CC)*{/(µ‬‬ ‫*‪ ¢¦CCIe G* {¨CC - iCC £H iCCMz¨ jG* l*4*2(µ‬‬ ‫‪ ©£j M e + ¤-*$*{/(* ©D 2e£j/µ*K ¤ ¨¨ -K‬‬ ‫< ‪ ¥4K2K ¤CCj¨ <eD ¡CCH ¥aCCM{p- §CCG(* eCC¨N‬‬ ‫*‪ aCC0&* { CC M ¢&* ¢K2 ¤CCf¨¨ - ª&* ©CC)e sG‬‬ ‫‪ . *2N ¦/¦H M G ¤I&µ EeI eH eNb¨CC 7 ¢&e+‬‬ ‫=‪ i CC « G* ¢&* © M *zJ ¤+e¨ + { CC ¨G he‬‬ ‫‪ iCC f-{H iCC¨De . iCC¨<e j/* 6eCC 6&µ* ©CCD‬‬ ‫‪ vjGe+‬‬ ‫&‪ ¡G i H eH¦M - G 8¦CC G* ¢‬‬ ‫ ‪µK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ,a pG* ¡H 4¦j 62 i+ejF §G(* i¨ pG* rejs-‬‬

‫ * ‪ * _ % q‬‬

‫‪ i G* §CC < ¡CC G* h&µ* ,4aE aCC< ; ©CCD‬‬ ‫‪ iM{0K rK}CCG* he¨= ; ©CCD jG* iCCM{0K‬‬ ‫‪ 2¦/K iCCGe0 ©D CC vG* ¨GK ÎCC G* gCC :‬‬ ‫<¨‪ ¨GK r*K}CCG* ©D e£jM{0K rK}CCG* ©D gCC‬‬ ‫*‪ tGe 8 rK5 e£f vM eHa < « G‬‬ ‫‪ ¨GK 4¦p G*K CC G* iM{sG* ¡H CC ¨G‬‬ ‫‪ le CC G* gCC 6K {¨ - eCC‬‬ ‫&‪ «M‬‬ ‫‪N * iCCM{sG* ¡CCH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ ibMzfG* le Ge+ ¡CC£j IK‬‬ ‫‪¡£+ ¡ G* $¦CC 6K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ ¡£G¦CC 8‬‬ ‫&< ‪*K ¡£Ge‬‬ ‫&‪*K ¡£Ge CC 7‬‬ ‫‪* ¡H {¨ sjG*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ {CC1%µ* {CC G* CCH ¡CC j1* ¢(*K §CCj0‬‬ ‫‪ ¥¦/K ÎCC 6(µ* ©D ,&*{ G* iM{sG ¡CC¨Gej GK‬‬ ‫‪ ¡H {¨mF ©CCD eCC£j E&* ¡CC< k CC F iCC jvH‬‬ ‫‪ ©<e j/µ* 8*¦jG* E*¦H‬‬ ‫*(‪ e£j¨IeCC I(* ©CCD ¡CC - ,&*{CC G* iCC ¨E ¢‬‬ ‫‪ ©D eCC j1* ¢(*K eCC£ <K eCC£ 1K eCC£ M2K‬‬ ‫&‪ leM{0 ¡H ,‬‬ ‫‪*{CC G* k <&* e £HK eCCJ{¨D*z0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ksT CC -K ¦CC¨G* eCCJ4K2 CC + kCC < ¢(eCCD‬‬ ‫‪ LaT j- ¡ D ÎCC 6(µ* e£G eJe <&* ©jG* e£ ¨ +‬‬ ‫*&‪ ©D ÎvjCC 6µ* ©D e£jM{0 L¦CC 6 iCCM{0 ª‬‬ ‫*‪ 94&µ‬‬

‫ ‪u( ) K J.- % V‬‬

‫*(‪ r*{CC1(* 2e ¨R CC 6 ¤CCI&* ¦ CC G* ,aCC pG* §CCG‬‬ ‫‪ lÎMa jG* « + H e< 4¦j 62‬‬ ‫*&<{ <¡ ‪ i¨<e pG* i¨CC v G* le CC 6‬‬ ‫*‪ ©£D l*{ : E¦-&* µ ©CC pM eH iM{CC G‬‬ ‫‪ §G(* CC¨ - µ ©CC 6e¨ G* §CC Ge+ iCC DesH‬‬ ‫*‪ §D 4&* CCGK iCCM4¦mG* K&* if1eCC G* l*{CC¨ jG‬‬ ‫*‪ eH i /*{H §CCG(* ¦CC<aM eCCH {CCMe M iCC 9e jI‬‬ ‫*&<{‪ §G(* a jCC M i Des G* ¡CCH ¦CCI ¦J ¤CCD‬‬ ‫‪ 4*{ - ¡H ,a j H © 9e G* ©D ivCC 6*4 i .‬‬ ‫‪ lef jG* ,aCCF'¦H ¤fCC 7 l*4K2 ©CCD ¤CC-*{f1‬‬ ‫*‪ '¦f jG* ¡ M ¢eCC «¨DK xe H ib¨f G iM¦ CC G‬‬ ‫‪ Î:(µ* §CC < l%e/e H µ iCC¨Ge< iEa+ eCC£+‬‬ ‫‪ ¢e «¨ G* h¦ H Îj1* §j0 e£<e M(* ©D‬‬ ‫* ‪ z H eH¦ H‬‬ ‫‪2N ¦CC 8{H ¢eF L{CC1&µ i CC 6 ¡H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ §G(* *zCCJ gsCC I*K aCC G* ©CCD CC=¦H ¡CCH5‬‬ ‫‪ §G(* ¦<aM ¤I&eCC + E ÎD f jCC G* ©D i .‬‬ ‫*(‪ e F {H&µ* ¦CCG&e G* r4eCC1 ©E¦- l*$*{CC/‬‬ ‫{‪ © E*K © < ©CC I E¦H ¡< 42eCC 8 L‬‬‫‪ tfCC M eHa < eCCH&* {CC¨¨ j G ,*2eCC H ¡CC< µ‬‬ ‫*‪ G3 I ¢(eD © G* © ¨f G* ¦J {¨¨ jG‬‬ ‫*‪ leD5epH ¢Ka+ D ¤+ gGe ¨R 6 E¦ G‬‬

‫‪ ©CCjG* ifCC 9e G* CC G* 2K24‬‬ ‫*‪ i G* ©CCD ,a< ¢*aCC + kCC0ej/‬‬ ‫*(‪ « + ¤pjI&* ªzG* ¨ G* 9{< {.‬‬ ‫*‪ aCC + ¡CC¨¨ M{H&µ* ¡CC¨D{ j G‬‬ ‫*‪ ¡H ¡¨ G*K ÎCC 6(ÎG ,$eCC 6(µ‬‬ ‫‪ aCC sH eIa¨CC G CC9{ jG* ÎCC1‬‬ ‫< ¨‪ e£ < qjIK Î G*K ,ÎCC G* ¤‬‬ ‫ ‪ r{CCv- iGK'¦CC H {CC¨= leD{CC‬‬‫<‪ ©jG* i¨HÎCC 6(µ* d2ef G*4e:(* ¡CC‬‬ ‫*&‪ e£jHa H ©D ©-&eM ©jG*K e£+ eI{H‬‬ ‫‪ "L{CC1&* 45K ,45*K 4}CC- µ" &*aCCfH‬‬ ‫ ‪ a0 CC 9K ¡ M ¢eF 2K2{CCG* CC‬‬‫‪ aM §CC < eCCJ4¦£; iCCM*a+ zCC H eCC£G‬‬ ‫‪ ¡¨¨s¨CC G* ¡CC¨D{ j G* CC« +‬‬ ‫‪ iM*K4 ¡CCH *$a+ ¡¨¨s¨CC G* {CC¨=K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫"*‪ +4 ¦sI CCfE "i¨Ie ¨CC 7 leCCM%‬‬ ‫‪ CC H ¡ CC 9 kCCG*¦- CC. ¢{CCE‬‬ ‫‪ ib¨CC H ÎD&* rejI* ¡ CC «- M¦:‬‬ ‫‪ § < $*aj<µ*K 0eCC G* {CC0K‬‬ ‫*‪ le 64e G* ¡H G3 {¨=K a/e G‬‬ ‫*‪ *5 eHK e£ H a£G* ¢eF ©jG‬‬ ‫*‪ ,$e 6(µ*K ¡¨ G* {<e H 5*} j 6‬‬ ‫*(‪ ¡ M *zCCG i¨HÎCC 6(µ* 5¦H{G* §CCG‬‬ ‫*‪ {¨ CC G* CCj H $¦CC 9 ©CCD ¦CC G‬‬ ‫*‪ i¨ M{H&µ* i¨ CC G* ©D © M{H&µ‬‬ ‫‪ CC 6'¦H D 24 5{+&eF ª5e + ©D‬‬ ‫< ‪ CC G* *z£G ¢%* ¤I(*" ¨ G* §CC‬‬ ‫*&‪ 4aM ¢&* h{ G ¢%* ¤I&*K E¦jM ¢‬‬ ‫*&‪ iCCD{ j G* ¤CC-ebD CC« + eCC¨E ¢‬‬ ‫‪ i )e G* le 64e G* ¡H ¦ G* *z£+‬‬ ‫*‪ {fj M {¨ G iCC¨J*{ Ge+ CC j- ©jG‬‬ ‫*&‪ ©D G* 4*{ j 6* H*¦< J&* a0‬‬ ‫*‪ {D¦M ¤CCI¦F Ge G* ©CCDK iCC G‬‬ ‫*‪ le<e pG* ¤ < nsf- ªzG* 4{CCf G‬‬ ‫*‪ ¤+ ¦ - eCC G iD{ j G* i¨HÎCC 6(µ‬‬ ‫‪ ¡CC< aCC fG* F ,aCC¨ + CC)*{/ ¡CCH‬‬ ‫‪ ¤G*aj<*K ¤j0e 6K ÎCC 6(µ* {J¦/‬‬ ‫‪ ¤j¨ 6KK‬‬ ‫‪ CC jp G*K ¢¦CCIe G* ¢&* CC 7 µ‬‬ ‫*‪ E¦G iHeJ ,*2&* ¢Î CC M ©CCGKaG‬‬ ‫‪ ¢eF *3(eD CC 6'¦ G* CC G* *zJ‬‬ ‫*‪ CC «M Ge G* ¢*a + F ©D ¢¦Ie G‬‬ ‫*‪ v 7 iIeJ(* ©D gf j G* v G‬‬ ‫*‪ i £j+ heCC G* iCC )e: kCCs- {CC1%‬‬ ‫*‪ x4'¦ G* ¢eF *3(*K gCC G*K&* zCC G‬‬ ‫*‪ mH q D4(* a¨D*2 {¨£ G* ©Ie M{fG‬‬ ‫*&‪ CC «+ fE iMKeCC I i sH eH‬‬ ‫‪ kCC 6¦F¦G¦£Ge+ ¤ ¨ CC jG l*¦ CC 6‬‬ ‫‪ ¡ M i M{/ i¨He 6ÎG* kIeF *3(*K‬‬ ‫*&‪ i Fes G eCC£+ CC£jM ¡CCH {CCp- ¢‬‬ ‫‪ ¡ + L{0&eD h{ G* K2 iDeF ©CCD‬‬ ‫‪ ¢&* i¨HÎCC 6(µ* 5¦H{G* § < LaCC jM‬‬ ‫‪ CCFes G* eCCH&* CCm M ¢&*K {CCpM‬‬ ‫‪ g 6e G* he G* ¤ 0 ©D zvjMK‬‬ ‫‪ ª4¦CC G* {CCsjG* h¦CC H‬‬ ‫‪ M{p-K G © H&* 4*{E 4*a j 6µ‬‬ ‫*‪ eCCJ5¦H4K ¢eCCM2&µe+ 6eCC G‬‬ ‫‪ i0eCC 6 §CCG* CCGe G* esjCC 6* µ(*K‬‬ ‫‪ ÎD i¨ )e G*K i¨ MaG* le<*{CC G‬‬ ‫‪ K&* i¨HeCC G* ,*2e H M{pjG §CC H‬‬ ‫*(‪ { jCC M e ¨D kCC 6¦F¦G¦£G* 4e CCI‬‬ ‫*‪ ¨ G*K ¢eM2&µ* $*425* H tHe jG‬‬ ‫‪ iM{0 CC 6e+ CC 6{G*K $e¨fI&µ* ¡CCH‬‬ ‫*‪ {¨f jG‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫أﺧﺒﺎر اﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫» (‪ $ ! 7 !I % & " :«% P‬‬

‫ ‪ I U L< p ? $‬‬ ‫ ‪ # Fz a ! .‬‬

‫‪ P 0 2 I > . ( L stc‬‬ ‫ ‪« 4» S & -$-> M.‬‬

‫أﺗﺎﺣﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت ﻣﺠﺎﻧ ًﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﻮﻣﻴـ ـ ًﺎ وﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺧ ــﻂ ﻣﻔﻮﺗﺮ ﺟﺪﻳﺪ أو اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻮا‬ ‫أو ﻟﻨﺎ‪،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﺮض ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﺼﻮﺗ ــﻲ اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح ﻣﺠﺎﻧ ًﺎﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار اﻟﻴﻮم ﺿﻤﻦ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﺣﺘﺴﺎب ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﻴﻦ ا‪z‬وﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﺪم اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺮض اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻘﺘﻪ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ ﻣﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬اﺷﺘﺮاك إﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺑﺴ ــﻌﺔ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ ﻣﺠﺎﻧـ ـ ًﺎ ﺷ ــﻬﺮﻳ ًﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻔﺘﺎح »اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ« اﻟﺬي ﻳﻘﺪم ‪ ٥٠٠‬رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ‬ ‫‪ SMS‬داﺧﻞ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺷﻬﺮﻳ ًﺎ‪.‬وﻳﻀﻔﻲ اﻟﻌﺮض ﻗﻴﻤﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻠﺒ ــﻲ ﻟﻠﻌﻤﻼء رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺼﺎل ﻣﺮن ﻳﻐﻄﻲ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت وﻋﺮوض‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﺰ ﻋﻤﻼءﻫﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺮﻛﻴﺰﻫﺎ ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻘ ــﺪر ﺗﺮﻛﻴﺰﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﺗﺤﺎد اﺗﺼﺎﻻت ) ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ( أن ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻨﺎﻧﻮ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﻘ ــﺔ اﻟﺼﻐ ــﺮ واﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ أﺟﻬﺰة أي ﻓ ــﻮن ‪ ٥‬اﻟﺬي أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﺣﻪ ﺷ ــﺮﻛﺔ )اﺑﻞ( رﺳ ــﻤﻴﺎ ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮم اﻣﺲ ﺑﺎﺗﺖ ﻣﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮوع اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« أن ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﻨﺎﻧ ــﻮ أﺻﻐﺮ ﺑﺄرﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﺎﻳﻜﺮو اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ أﺟﻬﺰة ا‪I‬ي ﺑﺎد‬ ‫وأﺟﻬ ــﺰة ا‪I‬ي ﻓ ــﻮن ‪ ،٤‬وﺟﺎء إﻃﻼق »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ آﺧﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺮص ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ ﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﺣﺎل ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺟﻬﺰة ا‪I‬ي ﻓﻮن‬ ‫‪ ٥‬اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﻛﺎﻧﺖ أول ﻣﻦ وﻓﺮ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺎﻳﻜﺮو‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺟﻬﺰة اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺘﺤ ــﺮك اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻗﺼﺐ اﻟﺴﺒﻖ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻓﻮر إﻋﻼﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻗﺪ ﻃﺮﺣﺖ‬ ‫ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻮاد ﺻﺪﻳﻘ ــﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌ ــﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺪوﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أن ﺳ ــﺒﺐ اﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﺘﻴ ــﺎر ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﺣ ــﺪوث ﺗﻴﺎر ﻋﺎﻟ ــﻲ ﺟﺪًا ﻋﻠﻰ اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺋ ــﻲ )ﺟﻬ ــﺪ ‪ ٣٣‬ك‪.‬ف( اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺑ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ وﺳ ــﻂ اﻟﻘﺮﻳﺎت وﻣﺤﻄﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻏﺮب اﻟﻘﺮﻳﺎت وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺈﻟﻘ ــﺎء أﺳ ــﻼك ﻣﻌﺪﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻂ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣ ــﺰاح ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻀﺒ ــﻂ وﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺆول‪.‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ أﻧﻪ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ‪z‬ن وﺣﺪات ﻣﺤﻄ ــﺔ اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻳ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة وﻣ ــﺎ زاﻟﺖ ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬

‫أوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺪراﺳ ــﺔ أﺳ ــﺒﺎب اﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺮﻳﺎت ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫‪ ٦‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٢‬م ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒﻴ ــﻦ ﻟﻬ ــﺎ أن ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﺧ ــﺮوج وﺣ ــﺪات اﻟﺘﻮﻟﻴ ــﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻫ ــﻮ ﻗﻴﺎم‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﺎﺑﺜﻴ ــﻦ ﺑﺈﻟﻘ ــﺎء أﺳ ــﻼك ﻣﻌﺪﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧ ــﻂ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺎت‪.‬وأوﺿﺢ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻴﻤﻨﻲ أﻧﻪ اﺗﻀﺢ ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬

‫اﻟﻤﻘ ــﺎول وﺗﺤ ــﺖ اﻟﻀﻤ ــﺎن‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺄﺛ ــﺮت ﺑﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﻞ اﻟ ــﺬي أﺣﺪﺛ ــﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺒﺚ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ا‪z‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي أدى إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪوث ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻋ ــﺎدة اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬وأﻫﺎب ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وأوﻟﻴﺎء ا‪z‬ﻣﻮر واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﺘﻨﺒﻴ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ا‪z‬ﻃﻔ ــﺎل واﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺨﻄ ــﻮرة اﻟﻌﺒ ــﺚ ﺑﺨﻄ ــﻮط اﻟﻀﻐ ــﻂ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ ا‪I‬ﻻت واﻟﻤﻌﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪1 $ $O 2{ " A>H$‬‬ ‫” ‪ “ . % H8V‬‬

‫ ) ( ' ‪% & -‬‬

‫أﻏﻠﻖ ﺳ ــﻮق اﻟﺘﻤ ــﻮر اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ا‪z‬ﺣﺴ ــﺎء ﻟﻠﻨﺨﻴ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﻤ ــﻮر اﻟ ــﺬي ُﺗﻨﻈﻤ ــﻪ أﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ا‪z‬ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮي واﻟﺼ ــﺮف‪ ،‬وﻏﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ا‪z‬ﺣﺴﺎء ﺑﺤﺠﻢ ﻣﺒﻴﻌﺎت إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗﺪر ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٣١٢٧٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺰاد رﺋﻴﺲ‬

‫ ‪ # I #7‬‬

‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ واﻟﺘﻤ ــﻮر‪ ،‬وﻣﻌ ــﺮض اﻟﺼ ــﻮر واﻟﺘﻤ ــﻮر‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎب أن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠﻨﺨﻴﻞ واﻟﺘﻤﻮر‪ ،‬ﻓﻠﻜﻠ ــﻮرات ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻨﺎح ﻓﻠﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت وأﻧﺸ ــﻄﺔ وورﺷ ــﺔ اﻟﻤﺮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺮ ﻟﻠﻨﺨﻠﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮر اﻟﻤﻮﺟّ ﻪ ﻟ ﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻨﺨﻠ ــﺔ واﻟﺘﻤ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬ ‫ ‪5 @@@@ @@Ó æÎ@@@@ M‬‬ ‫ا‪z‬ﺣﺴ ــﺎء ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫!‪ ß-& ' /H%# Ü × 1 1 ç4 4 & P - . Ñ " O"= ,9.‬‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋ ــﺮوض وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ ‪ O ç /N , Ô- & î Ó , 01 ç4 D / 9 !"9±‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫‪ < G à 9 !"9± ß-& G 3 Ýá 9 !"9± ß-& ' /H%#‬‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺠﺴ ــﻴﺪ ﺣﻴ ــﺎة‬ ‫‪P& !ï 2/ I 4 ,& æ 9 / ò P - . Ñ " ,& O"@@= ò1 ãç@@) Ñ‬‬‫‪ Û" Ó î- M à; O ç /N -89# , Ô- & 5 å9 2Ï Æ î ,# å9.‬‬ ‫اﻟﻔ ــﻼح‪ ،‬وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺤ ــﺮف‬ ‫ ‪æÎ MN t! Ó ,# Ñ 3 5ÎT " & O D ' Ü 8# óM P T 2Ï Æ‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺨﻠ ــﺔ‬

‫ ‪ # I #7‬‬

‫‪ - Ô! à:9 Ö! Ð; á "- %# "!"â ? Ñ Ò , ,9.Ó‬‬

‫‪ -#%8 K è=7 Ó‬‬

‫ ‪ãä %Q å9 æ%8‬‬ ‫>‬

‫ ‪ à; ç /‬‬

‫ ‪ à; ç4‬‬

‫‪ / 8 :-4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪O à# è#7N é* # !% Ó‬‬

‫ ‪1 Ý1 Ý 1Ý 110Ý Ý Ý‬‬

‫ ‪0‬‬

‫ ‬

‫‪æ "Ò é* # !% Ó‬‬

‫ ‪1 Ý1 Ý 1Ý 11 Ý Ý Ý‬‬

‫ ‪0‬‬

‫ ‪1 Ý1 Ý 1Ý Ý Ý Ý‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪1 Ý1 Ý 1Ý Ý Ý Ý‬‬

‫ ‪1‬‬

‫!' ‪ã - K . è=7 Ó ? Ñ Ò , ,9.Ó æ7 # I #7‬‬ ‫>‬

‫‪ . %I‬‬

‫‪ . Ô4%#‬‬

‫ ;"! ‬

‫ ;' > ‬

‫‪" . "#‬‬ ‫& ' ‬

‫‪ A ' :-4‬‬ ‫& ! ‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪ñ à ù Õ‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ú‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪"Ñ û9; ù Õ‬‬

‫ ‬

‫‪10 1ú 0‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪P4 JN î4ü 3 ù Õ‬‬

‫ ‬

‫ ‪0‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪@)1 Ý11Ý < ìÎí >%! K < . Û" " %# T6‬‬

‫ ‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪ñ à ù Õ‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ú‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫‪@)1 Ý11Ý < .& 7N >%! Ö! Ð; á " %#‬‬

‫‪0‬‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪ Ñ& ù Õ‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪ Ñ& ù Õ‬‬

‫ ‬

‫ ‪1 ú‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪ Ñ& ù Õ‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ú‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ @@@ @@@ @@@ !@@@ @@@ @@@ ‪< @@ @@.@@ ,@@:@@ @@Ï 5%@@@.@@@$@@@; @@@! @@@ @@@/ @@@-@@@ @@@:@@@ @@@=N K @@@ @@@-@@@#7‬‬

‫ ‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪ Ñ& ù Õ‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 1ú‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪ ,@@# 1 ,@@@@@ D@@@@ @@@@!N @@ @@ @@'@@ @@& P@@@@E "@@@@ @@@@& P@@@8@@@ @@@& æ @@@:@@@ @@@Ï ñ @@@@@@@@@@ M ò‬‬

‫ ‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪ Ñ& ù Õ‬‬

‫ ‬

‫ ‪0 0ú‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪P 8 / O ê å # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪ Ñ& ù Õ‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫‪11‬‬

‫ ‪P - / PÑ- Ó *G # I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪ç- ' ù Õ‬‬

‫ ‬

‫‪1 ú10‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪ .! / K = ç. # D-S àÓ < àI‬‬

‫‪æ "Ò é* #‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪ -9)7 / "# I - × D-S àÓ < àI‬‬

‫‪î Ñ 3‬‬

‫ ‬

‫ ‪1‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪ /‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ I #7Î DT "; D-:ê + 'ë‬‬ ‫ ‪Ø I #7N Ù .& K !"9‬‬ ‫ ‪Ø Ý>Ù I #7 å # < àI‬‬

‫‪ 5% Q9 I #7N & K 4 ; LM .= # î- .& %Gï; K ' ; ? 5%T" ÜÒ ! ,# å9.‬‬ ‫ ‪K $ × %; ð à ,# A 'I å9‬‬ ‫‪ã< . K #‬‬ ‫‪ @@ @@S@@ D@@@T"@@@ @@@G*@@@ L @@Ñ@@ @@3 O @@ @@ @@ D@@ @@ @@'@@ ,@@@# %@@@ @@@× ñ @@@@@ M ò1‬‬ ‫ ‪Ö- Ó óM ô @@ @@ë P@@ @@ 5 @@:@@ 7Î@@ 5%@@.@@$@@; @@! @@ @@/ Ö- Ó L @@Ñ@@ @@3 ñ @@@@@ M ò‬‬ ‫ @@@ @@@‪ @@@Ñ@@@ @@@37 @@@ @@@ @@@/ "@@@@@@; 5%@@@@.@@@@$@@@@; O @@@@@ @@@@@/ < @@@ @@@.@@@9@@@ @@@@-@@@@ @@@@:@@@@=N @@@:@@@-‬‬ ‫‪õ‬‬ ‫ ‪ ' /H%; ç A& #% Õ K $ × %; ð à ñ M Ô# & G‬‬ ‫ ‪ õ :4 K -:8 5 "= å9 . /7N Ü 8Ó ò‬‬ ‫‪ ö @@÷ D@@@T L @@ @@ @@ # +@@@#7 L @@.@@ @@'@@ "@@@ å@@9@@ D@@G K < @@ @@.@@ Û"@@ @@Ó ò0‬‬ ‫‪ö @@Ð@@ ô @@@T >"@@ @@! ø @@ @@T O7 D@@ @@ @@!N @@ @@'@@ @@/H%@; ç@@ @@T @@:@@ 7N Ô: à & >%@@ @@Õ‬‬ ‫ ‪Ö@@@@@E @@@@@÷%@@@@@ Þ@@@-@@@ @@@ @@@ @@@ @@@@-@@@@# @@@@Ð@@@@ @@@@ @@@@ @@@@ @@@@'@@@@ @@@@ L @@@@@Ñ@@@@@ @@@@@3 ò‬‬ ‫ ‪< @@ @@.@@ Û"@@ @@ @@ L"@@Q@@; "@@ %@@; "@@.@@& @@I @@#7Î@@ L @@@! < @@ @@ O7 5%@@ @@4 ç@@ @@! ,@@ ò‬‬

‫ ‪>% A; ö Ð & "! *; Þ! ý , û þ‬‬

‫&‪ % ; !"; $‬‬

‫ ‪K !Æ à; L% . LM‬‬

‫‪ã - -9:. , % Ó .# = ,9.Ó‬‬

‫) ‪ 111 ò 111 ÝÖÓ‬‬ ‫‪ 0 0 Ýô‬‬

‫ ‪ %@@ @@Ó @@@.@@@# @@@= K @@@ @@@ @@@ý D@@@ @@@I ã @@@-@@@9@@@:@@@.@@@ ç@@@@ @@@@/‬‬

‫‪ "@@! *@@; ? Æ@@ @@3N ð @@ @@3 Ü- G K $ × %; ,@@# A 'I >Î /N @@I @@#7N @@& K :í /N LM .= # û@@ þ ? Ò î@@ ,@@# å9.‬‬ ‫ @@‪@@@@@@@@@@@@)1 Ý1 Ý 1 Þ@@@@ %@@@@; < @@@ìÎ@@@í@@@ >%@@@@! > L @@! @@Ñ@@I %@@@) K < @@@ @@@.@@@ >Î@@@ @@@ @@@/ Û"@@ @@ @@ "@@@ %@@@# @@@@@T6 æ7 @@@@@& õ @@:@@9‬‬ ‫ ‪ õ @@@ @@@ @@@ @@@× @@@@ @@@@3 @@@@.@@@@ @@@ @@@ @@@'@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@)1 Ý1 Ý Þ@@@@@ %@@@@@; < @@@@@@@.@@@@@@@& 7N >%@@@@@@! %@@@@@) Ö@@@@! @@@@Ð@@@@; á@@@ @@@ "@@@@@ %@@@@@#‬‬ ‫‪ Ñ 37 ìÎì "; 5%.$; O / æ%8! " % Ô4%:9 9# G / @@=7 " PE " & P8 & æ : R& õ &%Q # 2Ï . æ%8! æ7 @ & # Ô#‬‬ ‫‪5%.$; ! / - : =N K -#7 ! S D@@T"@@ @@G*@@ O D ' % × ñ @@@ M Ô# I #7Î îÂ" Ó t! Ó ,#‬‬

‫&‪î&%³ !"9‬‬

‫ ‪ %@@@@@ @@@@@Ó @@@@@@@.@@@@@@@# @@@@@@@= ã @@@@@@@@@@Ñ@@@@@@@@@@± ç@@@@@@@@@ @@@@@@@@@/‬‬ ‫‪ Ý K @@!Æ@@ @@à@@; L%@@ @@.@@ LM ã @@ @@'@@ @@ @@; Ô@@-@@& æ @@8@@#‬‬

‫&‪Øæ = # I #7 Ù ": Ï Ð C !"9‬‬

‫‪Øæ = # I #7 Ù‬‬

‫‪ %@@ @@Ó @@.@@# @@ @@& Ý @@# @@.@@ LMN Ý K @@ @@ @@4 @@ @@; ç@@ @@'@@4‬‬

‫‪ã - K 4 ; "!"â , ,9.Ó‬‬ ‫>‬

‫‪ã - Ô! à; , ,9.Ó‬‬

‫‪5 @@@@@@@! Ø Ù ã @@@@ @@@@'@@@@ @@@@ @@@@; @@@@:@@@@-@@@@4‬‬

‫ ‪î:4 à; ç /‬‬

‫‪ / G :-4‬‬ ‫ ‪ð à‬‬ ‫ ‪5 ! 0‬‬

‫ ‪@)1 Ý1 Ý ß ' >%! ã 4 ; ÞE ì < à " %# T6‬‬

‫>‬

‫‪ "@@@@@@@ 7N >%@@@@@@@! ãK < @@@@@@ @@@@@@.@@@@@@ Û"@@@@@ @@@@@Ó "@@@@@ %@@@@@#‬‬ ‫‪Ñ < @@ @@3 æM õ × 3 . ' @@@@@@@)1 Ý1 Ý 0‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ ! à K "- # "! %Ó‬‬

‫ ‬

‫‪ ! %8!L ": 7 "! %Ó‬‬

‫ ‪5 ! 0‬‬

‫ ‬

‫‪5 $ý7 ø . 7 "! %Ó‬‬

‫ ‪5 ! 0‬‬

‫‪ Þ %; @@@@@)1 Ý1 Ý 0 "@@ 7N >%@@! ãÖ! Ð; á " %#‬‬ ‫‪Ñ < 3 æM õ × à !L J ' > 1 Ý1 Ý 1‬‬

‫ ‪ãØ5%.$; ! /Ù - -# Ð K " '; ,# % × ñ M‬‬ ‫ ‪D@@@@T"@@@@ @@@@@@G*@@@@@@ "@@@!"@@@ @@@'@@@Ó L @@@@Ñ@@@@ @@@@3 ò7‬‬ ‫‪ òø‬‬

‫ @@@@@@@@'@@@@@@@@ @@@@@@@@ @@@@@@@@‪ D‬‬

‫ @@@@@@@@@ @@@@@@@@@ @@@@@@@@@ ‪O‬‬

‫‪ @@@@! @@@@ @@@@ @@@@ @@@@ @@@@S@@@@ @@@@& Æ@@@@@@@@ @@@@@@@@3N òô‬‬ ‫‪ - : =N K -#7 9 # . ' /H%; , L × L Ñ 3 òL‬‬ ‫)@ ‪ -9:.9 >" ; 2Ï . :-4 ,# 1 Ô4 %& P8 & æ : Ï Û" Ó ò‬‬ ‫ ‪D:. ,# L ÖE ÷% +ý% -# Ð ' Þ- ë L Ñ 3 ò‬‬ ‫ ‪ @@&%@@9@@ @@; @@@= "@@@ D@@:@@.@@ 5 @@@¸ ? Ö@@-@@ @@ @@ @@Ó L @@Ñ@@ @@3 ò‬‬

‫ ‪@)1 Ý11Ý < ìÎí K < . Û" " %# T6‬‬ ‫‪@)1 Ý1 Ý1 < .& 7N Ö! Ð; á " %#‬‬

‫‪1‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ 4 # "!"â‬‬ ‫‪ I #7Î IM $ × 7 9$ / "!"â‬‬ ‫ ‪Ø": ÏÙ Ñ .& Ú K !"9‬‬ ‫‪ å ; & "!"± !"9 å # ù& "!"â‬‬ ‫ "‪> . Ô4%; D-)7 Ó L M Ô# Û‬‬ ‫× ‪": Ï Ð Q IMN I -‬‬

‫ ‪ 4 ; ç4‬‬

‫‪ 4 ; :-4‬‬

‫ ‪1 Ý Ý 1Ý 1Ý Ý Ý‬‬

‫ ‬

‫ ‪1 Ý Ý Ý Ý Ý Ý‬‬

‫ ‬

‫ ‪1 Ý Ý Ý 1Ý Ý Ý‬‬

‫ ‪1‬‬

‫ ‪@)1 Ý11Ý10 K < . Û" " %# T6‬‬ ‫‪@)1 Ý11Ý1 Ö! Ð; á " %#‬‬ ‫ ;@@@@@‪"@@:@@ @@Ï @@@@Ð@@@@ @@@@C @@@@!"@@@@9@@@@& ,@@@@@# K @@@@@ @@@@@/ @@@@@8@@@@@ < @@@@@ @@@@@3 ç@@@@ @@@@! • ãK @@@@@Ð@@@@@ Î‬‬ ‫• !@@@@@@ @@@@@@‪æ @@@@@@@@@@@= @@@@ @@@@ @@@@ @@@@# @@@@@@@I @@@@@@@#7 @@@@@@@& K < @@@@@@@@ @@@@@@@@.@@@@@@@@ Û"@@@@@@@ @@@@@@@Ó ç‬‬

‫‪æ = # I #7 Ý Ö! Ð; á ç-9 ' æ 8#‬‬ ‫‪ &%³ !"9 & - ; æ%_ à & ð à / G Ó‬‬

‫ ‪ "= Ð Q ,#7N K ! L LM‬‬ ‫‪? Ñ Ò , ,9.Ó‬‬ ‫&‪Ô-= K -: '; %@@I7N $9 Õ -Ò Ô 4 ,# Ö × Ø Ù L" Ô-‬‬ ‫& ;* ‪Ú >7 Û% Ó Ü ' @)1 Ý1 Ý Þ %; ß ' >%! P 9. L‬‬ ‫&@@‪Û"@@ @@ @@ @@; @@& @@I @@-@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@3 @@ @@# @@ @@ @@.@@ Î@@ @@× "@@.‬‬

‫&‪ # 8@@; @8@@# $‬‬ ‫) ‪00 1 1 ÝÖÓ‬‬ ‫@@@@@ ‪00 1 Ý2'G‬‬

‫ﻧﺸﺎط‬ ‫‪Z 23 I9‬‬ ‫ ‪O‬‬ ‫ ‪ 4& M X‬‬ ‫ ‪/ -‬‬

‫ ) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ ‪J X - 0‬‬

‫ﻧﻔﺬت ﺑﻠﺪﻳﺔ وﺳ ــﻂ اﻟﺪﻣﺎم ﺧﻼل ا‪z‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ ١٥٠‬ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻨﻬﺎ إﺻﺪار ‪ ١٣٠‬إﻧﺬار ًا ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وإﻏﻼق ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺤﻼت ﺗﺠﺎرﻳﺔ وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ وﺳﻂ اﻟﺪﻣﺎم ﺑﺎ‪u‬ﻧﺎﺑﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﺎﺗﻢ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي أن ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻗﺪ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٢٨٠٠٠‬رﻳﺎل ‪.‬وﺑﻴﻦ أن اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ أﺻﺪرت ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ‪ ١٤‬رﺧﺼﺔ ﺑﻨﺎء ‪،‬و‬ ‫‪ ٢٣‬رﺧﺼﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ ‪ ٣٠‬رﺧﺼﺔ ﻣﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﻨﺔ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ رﺻﺪ أرﺑﻊ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺻﺤﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪ ) %7%VC $ P A5 ' *C A J.- %5 2 H$ -‬‬

‫ ‪ 23 "4V a { % 9 " ]7‬‬ ‫&” > “ ‪ -7‬‬

‫زﻳﺎدة ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر وﺟﺒﺎت اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺠﺎﻫﺰة‬

‫? ‪ - Z T‬‬

‫اﺳ ــﺘﻌﺎﺿﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻗ ــﺮار اﻟﻐ ــﺎء رﺳ ــﻮم اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﺑـ‪٪١٥‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻗﺮﺗﻬﺎ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬دون اﺷﻌﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ وﺑﺸﻜﻞ ﺧﻔﻲ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺰا اﺻﺤﺎب ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺿ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﻌﺎر اﻟﻮﺟﺒﺎت إﻟﻰ زﻳﺎدة‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤ ــﻮاد اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﺳﻌﺎراﻟﻠﺤﻮم اﻟﺤﻤﺮاء‪ ،‬واﻟﺪﺟﺎج‪.‬‬ ‫ورﺻ ــﺪ ﻣﻮاﻃﻨﻮن زﻳﺎدة اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻗﺒﻴﻞ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﻟﺘﺴ ــﺘﻤﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدات ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫داﺋﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ ﺑﺮﻓﻊ اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺎت ﻟﻴﺘﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب ﻓﺮض اﻟﺮﺳﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻮﺟﺒﺔ وﺗﻀ ــﺎف إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫دون ان ﺗﻮﺿﺢ اﻧﻬﺎ رﺳﻮم ﺧﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي أﻛ ــﺪت ﻓﻴ ــﻪ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻮﺟﺒﺎت‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ »اﻧﻬﺎ ﺳﺘﺤﺎﺳﺐ اي‬ ‫ﻣﻄﻌﻢ ﻳﻘﻮم ﺑﺮﻓﻊ اﺳﻌﺎره وﺳﺘﻜﺜﻒ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﻬ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴﻦ واﻻﺧ ــﺮ وان ﺛﺒﺖ ان اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﺧﺎﻟﻔﺖ‬ ‫اﻻﻧﻈﻤ ــﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ واﺣﺎﻟﺘ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌ ــﻪ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﺷ ــﻜﺎ رواد ﻣﻄﺎﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‪ ،‬ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟﻰ أن أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻮﺟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ازدﻳ ــﺎد ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬إذ‬ ‫ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ اﻻﺳﻌﺎر ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ اﻟﻰ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎرﻣﺔ وﺗﺸﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﻌﺎﻣﻠﻲ ﻣﻊ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ ﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر اﻟﻮﺟﺒﺎت‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ‪ ،‬اﻳﻦ دور اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫وﻫ ــﻞ ﻳﻌﻘﻞ ان ﻣﻦ ﺧﻼل ارﺗﻔﺎع ﻣﻨﺘﺞ او اﺧﺮ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﻄﻌ ــﻢ ﺑﺮﻓﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻮﺟﺒ ــﺎت؟‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﺄل اﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ ﻳﺆﻛ ــﺪون ان اﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫ارﺗﻔﻌ ــﺖ واﻻﻳﺠ ــﺎرت ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ أﺟﻮر‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ رأي اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻨﺪر اﻻﺣﻤﺮي‬

‫ﻋﻤﺎ ذﻛﺮه اﻟﺸﻬﺮي‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺪر ﻗﺮار‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎره ﺑﺎﻟﻐ ــﺎء رﺳ ــﻮم اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻗﺎم‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﺑﺮﻓ ــﻊ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ وﺻﻠﺖ ﻟﺴ ــﻌﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻘ ــﻮل ﻓﺎﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻣﺒﺎﻟﻐ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ووﺻﻠ ــﺖ اﻟ ــﻰ اﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺪل ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺘﻮﻗﻊ ان ﺗﺼﻞ اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫‪2 O H$ 78‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى ذﻛﺮ ﻣﺴ ــﺆول ﻣﻄﻌﻢ ﻓﻲ‬

‫‪]7 . 6 7 h M O.8‬‬ ‫& ‪ M 6 7 S‬‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﺑﻮزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ أن ﻫﻨﺎك ﺣﻤﻼت ﺗﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ ﻣﻦ اﺟﻞ رﺻ ــﺪ اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﺘﻲ ﺗﺼ ــﺪر ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان‬ ‫اﻟﻮزارة ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻤﻼت ﺗﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺷﻜﺎوى ﺗﻠﻘﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺣﻮل ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺼﺪر ﺑﻮزارة اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻧﻬﻢ ﺗﻠﻘﻮا ﻋﺪة ﺷﻜﺎوي اﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺣﻮل ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر وﺟﺒﺎﺗﻬﺎ ﺑﺤﺠﺔ ارﺗﻔﺎع اﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻳﻠﺠﺄون اﻟﻰ‬ ‫رﻓ ــﻊ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻨﺘﺞ واﻧﻬﻢ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻛﺘﺸ ــﻔﻮا ﻫﺬا اﻻﻣﺮ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺑﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﻄﻌﻢ وﺗﻐﺮﻳﻤﻪ وارﻏﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ اﻋﺎدة اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أن اﻟﻮزارة ﻟﻦ ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ أي ﻣﻄﻌﻢ ﻳﺜﺒﺖ زﻳﺎدة اﺳﻌﺎر وﺟﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬إﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻗﻮاﺋﻢ أﺳﻌﺎره اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة ﻟﺪى اﻟﻮزارة‪ ،‬أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﺰﺑﺎﺋﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن اﻟﻮزارة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻨﻔﺬ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﻮﺳ ــﻌﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺰام اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﺑﻘﺮار إﻟﻐﺎء ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺨﺪﻣﺔ ا‪u‬ﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺤﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨﺎﻟﻒ اﻻﻧﻈﻤﺔ ﺳﺘﺤﺎل اﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم و ﻳﺼﺪر ﺣﻜﻢ ﺑﺤﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺟ ــﺪة‪ :‬أن اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪواﺟ ــﻦ واﻟﻠﺤ ــﻮم اﻟﺤﻤ ــﺮاء واﻻﺳ ــﻤﺎك‬ ‫واﻟﺨﻀ ــﺮاوات‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ ان اﻟﻤﻄﻌ ــﻢ ﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر واﻧﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﺗﻔﺮﺿ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻘﻮل‬ ‫ان ﺗﺒ ــﺎع اﻟﻮﺟﺒ ــﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﻌﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻄﺎس ﻣﺴ ــﺆول ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﻋ ــﻢ ﺑﺠﺪة‪ :‬اﻧﻨ ــﻲ اﺗﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻴﻜﻦ‬ ‫ان اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻻﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻌﻠ ــﺖ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻫ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺪﺟﺎج اﻻن ارﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮه ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬واﻻﻧﺘ ــﺎج ﺗﺮاﺟﻊ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻘﻮل‬ ‫ان ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﻄﻌ ــﻢ ﻳﺘﻜﺒ ــﺪ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺮﻓ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻌﻘ ــﻮل‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ان‬ ‫اﻟﺪﺟ ــﺎج ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺢ واﺿ ــﺢ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻳﺸ ــﺘﻜﻮن ان اﻟﺪﺟ ــﺎج‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺒﻴﻌﻬ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺘﻮﻓﺮ‬ ‫واﻟﺨﻀﺮاوات اﻳﻀﺎ ارﺗﻔﻌﺖ اﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‪ ،‬واﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺨﻴﺎر‪ ،‬واﻟﻜﻮﺳﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺑﻨﺪر اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ »ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻄﻌﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺠﺎﻫﺰة«‪ :‬اﻻﺳﻌﺎر ارﺗﻔﻌﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﺤﺴ ــﺐ ﻓﻤﻌﻈﻢ اﻟﺪول‬ ‫رﻓﻌﺖ اﺳﻌﺎرﻫﺎ ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻓﻠﻮ‬ ‫ﻻﺣ ــﻆ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ان ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ رﻓﻌﺖ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﺘﻘﺎرب وﻫ ــﺬا ﻳﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ان ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻼﻻ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﻮاﻣﻞ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻘﻮل‬ ‫ان اﻗ ــﻮم ﺑﺮﻓﻊ اﺳ ــﻌﺎر اﻟﻮﺟﺒﺎت ﻟﻜﻲ اﺧﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء وﻟﻜﻦ ﻧﻮﺿﺢ ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ ﺳ ــﺒﺐ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻰ اﻧﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪s)z 2 G #&-$`$ # $C [ S‬‬ ‫ ‪u X ! ? $C "H‬‬ ‫ ! ? ‪1 -‬‬

‫رﺣﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ رﺟﺎل‬ ‫ا‪z‬ﻋﻤ ــﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻘ ــﺮار وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫آﻻف رﻳ ــﺎل ﻛﺤـ ـ ّﺪ أدﻧ ــﻰ‬ ‫ﻟﺮواﺗ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳﻌﺪ اﻟﻤﻌﺠﻞ‬ ‫أن اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻟ ــﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﺮﻫ ًﻘﺎ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﺑﻮ داﻫﺶ‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ وﻟﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ا‪u‬ﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﻦ ﺑﺮي أن ﻗﺮار‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ا‪z‬ﺧﻴﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﺣﺘﺴ ــﺎب ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﻟﻤﻦ ﻛﺎن‬ ‫راﺗﺒﻬ ــﻢ ﺛﻼﺛ ــﺔ آﻻف رﻳﺎل ُﺗﻌﺪ ﺧﻄﻮة ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ُﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن راﺗ ــﺐ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ آﻻف رﻳﺎل ﻳُﻌﺪ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﻮﻧ ــﺔ ﺣﺎﻓﺰ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻘﺎﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒﻴﺮة!! وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺒﺪاﻳﺔ ﻓﻬﻮ أﻣﺮ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﺑ ــﺮي ﻋﻠ ــﻰ أن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺘﻤﺤﻮر ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻪ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺘﻴ ــﻦ ا‪z‬وﻟﻰ وﻫﻲ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ راﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﺘﺰاﻣ ــﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺜﻼﺛﺔ آﻻف ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﺮﻫ ًﻘﺎ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ وﻫﻲ ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻻ ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺎﻣﺶ اﻟﺮﺑﺤﻲ ﻟﺪى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ!!‪ ،‬وﻋﻦ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺮي‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺎﻻﻧﻀﺒﺎط وﻋﻜﺲ اﻟﺼﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺸﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫وﺑﺪوره رﺣﺐ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﻌﺠﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮار وﻗﺎل‪ :‬ﻫﺬا أﻗﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﺮف ‪z‬ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ أﻧ ــﻪ ﻳﺘﻔﻖ ﻗﻠﺒًﺎ وﻗﺎﻟﺒًﺎ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ارﺗﻔﻊ ﻛﺜﻴ ًﺮا وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن رﻓﻊ اﻟﺮواﺗﺐ ‪z‬ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﻫﻲ ﺿﺮورة ﻣﻠﺤﺔ ﻳﺤﺘﻤﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ واﺟﺒﻨﺎ اﻟﺪﻳﻨﻲ وا‪z‬ﺧﻼﻗﻲ ﺗﺠﺎه أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ أﺻﺤ ــﺎب ا‪z‬ﻋﻤﺎل ﺑ ــﺄن ﻳﺘﻜﻴﻔﻮا ﻣﻊ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ أﺧﺮى ُﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ أن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺠﻨﺎ ا‪u‬ﺳﻼﻣﻲ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن وﻓﻖ ﻣﺒﺪأ‪ :‬إﻣﺴﺎك ﺑﻤﻌﺮوف أو ﺗﺴﺮﻳﺢ ﺑﺈﺣﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﻣُﻄﺎﻟﺒًﺎ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺠﺪ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة وإﻇﻬﺎر ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ ‪z‬ﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺤﺴﻦ‬ ‫وﺿﻌﻬﻢ اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ‪.‬‬ ‫وﺧﺘ ــﻢ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺴ ــﺎوﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺮاﺗﺐ ﻫﻮ راﺗﺐ ﻳﺮﺿﻲ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻛﺒﺪاﻳﺔ ﻣُﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻋﺪد ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺮاه ﺑﺄن ‪ ٤٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ا‪z‬ﺳﺒﻮع ﻻ ﺗﻔﺮق ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻦ أرﺑﻌﻴﻦ ﺳﺎﻋﺔ وﻫﺬه ا‪z‬رﺑﻊ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻗﺪ ﺗﻨﻔﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب أﺑﻮ داﻫ ــﺶ‪ :‬إن ﻗﺮار‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ ا‪z‬ﺧﻴﺮ ﺟﻌﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص أﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﻴﺔ وﺳ ــﺪ ﺛﻐﺮة ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺼﻮري ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻪ‪ ،‬ﻣُﺒﻴ ًﻨﺎ ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻻ ﻳﻌﻨﻲ وﺿﻊ ﺣﺪ أدﻧﻰ ﻟ ﺟﻮر ﺑﻞ ﻫﻮ ﻗﺮار‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وأﻛﺪ أﺑﻮ داﻫ ــﺶ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻟﻦ ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻻ ُﺗﺠﻴﺪ إدارة ﺧﻔ ــﺾ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أﺑ ــﻮ داﻫﺶ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬ ــﺎ ﻧﺎد ًرا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺴﺮب ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﻇﻔﻮﻫﺎ ﻟﻤﺎ ﻳﻠﻘﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ وﺣﺴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ووﺿﻮح ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ واﻟﺤﻮاﻓﺰ واﻟﻌﻼوات‪.‬‬ ‫وﺧﺘ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب أﺑﻮ داﻫ ــﺶ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﻤﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫رواﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺣﺪدﺗﻪ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺆﻣ ًﻠﺎ ﺑﺘﺠﺎوب اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻣﻊ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ ‪ > U. " YO I‬‬ ‫ )‪/ ..W X *OP 4‬‬ ‫ ) ( ' ‪% & -‬‬

‫ﺗﻨﻈ ــﻢ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺨ ــﺮج‪ ،‬اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬ﻣﻌ ــﺮض اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺢ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻤﺪة أرﺑﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻤﻌ ــﺮض أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٥٠‬ﺟﻨﺎﺣ ــﺎ ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ا‪z‬ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻛﺎ‪z‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ وا‪z‬ﺛﺎث واﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺎت واﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫و اﻟﻤﻼﺑﺲ وا‪z‬ﻗﻤﺸ ــﺔ واﻟﻌﻄﻮر وﻣﺴ ــﺘﺤﻀﺮات اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ وا‪u‬ﻛﺴﺴ ــﻮارات وا‪z‬ﺣﺬﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﻘﺎﺋﺐ وﻟﻮازم اﻟﻤﻄﺒﺦ واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻴﺪوﻳﺔ وا‪z‬ﻟﻌﺎب وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬

‫ ‪[ ? * b $%VC [ * @ . %5 C ; ) U‬‬

‫ ‪1 $ k33 6 9 A[ [ &.. U.4) =B Y 4 h"U SO." % 'I‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ اﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬إذ ان ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺳﻌﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﺷ ــﺮاء ﺟﺪﻳﺪة وﻫﺬا ﻳﺤﻤﻞ اﻟﻤﻘ ــﺎل ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﻴﺪ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﺮة اﺧﺮى‪.‬‬ ‫*ﻣﺼﺪات وﺣﻮاﺟﺰ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ اﻛﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﻣﺸﺮف ﻣﺒﻴﻌﺎت ‪ -‬ﺑﺎﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻻت ﺑﺠﺪة ‪ :‬ان ﺳ ــﻮق اﻟﺼﺒﺔ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ اﻧﺘﻌﺶ ﻣﺆﺧﺮا ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﻮاق ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺣﺎل ﻓﻘﺪاﻧﻬﺎ او ﺿﻴﺎﻋﻬﺎ او ﺳﺮﻗﺘﻬﺎ ﻳﺘﻢ ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫? ‪ ? G8 : - - Z T‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ إﻟﻰ ان اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺼﻨﻌ ــﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻊ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎرﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺒ ــﺎت اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗ ــﻮزع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻌﻜﺴ ــﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺼﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﺒﺎت ﻳﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬اوﺿﺢ اﻟﺴﻬﻠﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄﺎع ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺼﺒﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻨﺘﻴﺔ اﻟﺠﺎﻫﺰة‪» ،‬اﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ« إذ ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺑﻜﻤﻴﺎت أن اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺸﺮوع ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﺒﺎت ﺑﻞ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﺗﺮﻓﻊ وﺗﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺸﺮوﻋﺎت اﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺴﺘﺒﻌﺪا أن‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻤﺎ اﻧﻌﺶ اﻟﺴﻮق ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ ﻣﺘﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﻘ ــﺎوﻻت‪ ،‬ان اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺎت اﻻﺳ ــﻤﻨﺘﻴﺔ ﻣﺘﺰاﻳﺪ وﺑﻜﻤﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻗﺪ وﻫ ــﻮ ﻣﺎ اﻧﻌﺶ‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﺧﻴﺮة‪ ،‬إذ ﻻ ﻳﻜﺎد ﻣﺸﺮوع ﻳﺨﻠﻲ ﻣﻨﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﺗﺘ ــﺮاوح ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻟﺼﺒﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬إﻟﻰ ‪١٢٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺠﻢ واﻟﻮزن‪ ،‬واﻟﻐﺮض اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا ‪ :‬ان ﻣ ــﻦ اﺳﺎﺳ ــﻴﺎت اي ﻣﺸ ــﺮوع ﻗﺎﺋﻢ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﺟ ــﺪة ﺗﻜﻮن اﻟﺼﺒ ــﺔ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اوﻟﻮﻳﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻟﺴﺪ ﺛﻐﺮات اﻟﻄﺮق وﻣﻨﻊ دﺧﻮل اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻮﺿﺤﻴﻦ ان ﻫﻨﺎك ‪ ٣‬ﻣﻮاد‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻊ‪ ،‬ﻫﻲ اﻻﺳﻤﻨﺖ واﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﺤﺼﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺒﺪا ﻣﻌﻴﻠﻲ اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ »ﺻﺎﺣﺐ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻘﺎوﻻت ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫وﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ واﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة ﺑﺠ ــﺪة‪ :‬ان ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺔ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﻘﺎس ﻣﺘ ــﺮ ‪ ٦٠٠‬رﻳﺎل ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺼﻞ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺼﺒﺔ‬ ‫ﺑﻄﻮل ﻣﺘﺮﻳﻦ‪ ١٢٠٠ ،‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺼﺒﺎت اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ اﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﺸﺮوع وﻫﻮ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻨﻬﺎ وﻓﻲ‬

‫ﺟﺪة زاد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺰداد اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪ ٨٠‬ﺧ ــﻼل ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ ان اﺣﺠﺎﻣﻬﺎ واوزاﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﺗﺼﻌﺐ ﻣﻦ اﺧﺘﺮاق اﻟﻤﺸ ــﺮوع او داﺋﺮة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ او ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻻﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻻﺳ ــﻤﻨﺖ واﻟﺤﺼﻰ‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﺨﻠﻴ ــﻂ ﺻﻌﺐ اﺧﺘﺮاﻗﻪ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻠ ــﻎ اوزاﻧﻪ ﻣﻦ ‪) ٢‬‬ ‫ﻃﻦ( اﻟﻰ ‪ ) ٥‬ﻃﻦ ( وﻫﺬا ﻳﻌﺘﺒﺮ وزﻧﺎ ‪.‬وﻋﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺒﺔ اﻟﻤﺘﺪاول ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﻮاق ﻗﺎل‪ :‬اﻻﺳﻌﺎر ﻣﻌﺮوﻓﺔ وﻣﺤﺪده ﻓﻤﺜﻼ اﻟﻤﺘﺮ وﻧﺼﻒ ﺗﺼﻞ‬ ‫اﻟ ــﻰ ‪ ٨٥٠ - ٨٠٠‬رﻳ ــﺎل واﻟﻤﺘﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺘﺮﻳﻦ ﺑـ ‪ ١٢٥٠ - ١٢٠٠‬رﻳﺎﻻ‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺮ وﻧﺼﻒ ﻫﻮ اﻻﻛﺜﺮ ﻃﻠﺒﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ اوﺿﺢ ﻋﺒﺪا ﺑﻜﺮ رﺿ ــﻮان رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫واﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﻫﺰة ‪ :‬ان ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻫﺬه اﻟﺼﺒﺔ ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪- ٦٠٠‬‬ ‫‪١٢٠٠‬رﻳﺎل ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﻮع واﻟﺠﻮدة ﻣﺆﻛ ــﺪ‪ ،‬ان اﻟﻤﻘﺎول ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع او أﺣﺪ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وردا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﺣ ــﻮل اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻊ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻗ ــﺎل رﺿ ــﻮان‪ :‬ﻫﻨﺎك ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺒﻴ ــﻊ اﻟﺼﺒﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وذﻛﺮ ان اﻧﻮاع اﻟﺼﺒﺎت اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻨﻬﺎ ﺻﺒﺎت ﺧﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫»اﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ« اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﻪ و«اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ« واﻳﻀﺎ ﻣﺼﺪات اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫وﻛﻞ ﻣﻘ ــﺎول ﻳﺤﺘ ــﺎج اﻟ ــﻰ ﻧ ــﻮع ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻪ‪ ،‬وﻣﻮﺿﺤ ــﺎ ان‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ واﻟﺤﺪﻳ ــﺪ واﻟﺤﺼﻰ ﻫﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﺒﺔ اﻻﺳﻤﻨﺘﻴﺔ«اﻟﺤﻮاﺟﺰ«‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫أﻓﺮاح‬

‫‪] H$ s = # M $ L$ K 1z& AP4 1z‬‬

‫ ‪ - /‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ رﺟﻞ ا‪z‬ﻋﻤﺎل وﻋﻀﻮ اﻟﻨﺎدي ا‪z‬ﻫﻠﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺳﻬﻞ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎب ﻳﺴﻠﻢ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺎﺻﺮﻳﺢ‪ ..‬ﺷﺮف اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﻲ ﺑﺠﺪة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ آل ﺳﻌﻮد‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎء واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ورﺟﺎل ا‪z‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﺖ ﻓﺮﻗﺔ أﺑﻮ ﺳﺮاج اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن اﻟﺤﻀﻮر‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺤﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ،‬وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪? 7 s = ? $ S 1z 1 M 8 ? % PB&& % 0‬‬

‫ !; ‪ -‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﻠﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺮﻳﺒﻲ‪ ،‬ﺷ ــﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﻘﺮﻳﺒﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﺰواﺟﻪ ﻣﻦ اﺑﻨﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻏﺎزي ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﺎﻫﺎدي‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء ا‪z‬رﺑﻌ ــﺎء ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻘﺎﻋﺔ‬ ‫رﻫ ــﺎم ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻃ ــﻼل ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪا اﻟﻔﻴﺼﻞ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪا اﻟﻔﻴﺼﻞ وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت وأﻋﻴﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وأﺣﻴﺎ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﻃﻼل ﺳﻼﻣﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪AM $ FC . . ? .‬‬ ‫ = ‪- 8 v! ! s‬‬

‫‪-B s = # M $ ]4 S 1z& -.8V 1z‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﺤﻤ ــﺎدي ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨ ــﻪ ﺣﺎﻣﺪ ﻳﻮم‬ ‫ا‪z‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺈﺣ ــﺪى ﻗﺎﻋ ــﺎت ا‪z‬ﻓﺮاح ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺰﻓﺎف ﺗﻮاﻓﺪ أﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ أﻗﺎرب وأﺻﺪﻗﺎء اﻟﻌﺮﻳﺲ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻨﺌﺘﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺷﻘﻴﻖ اﻟﻌﺮﻳﺲ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺤﻤﺎدي‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ ‪z‬ﺳ ــﺮة اﻟﻤﺤﻤ ــﺎدي ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ ﺑﺤﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪.‬‬

‫ !; ‪ -‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴﻢ ا‪z‬ﺣﻤﺪ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ أﺳﻌﺪ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‪ ..‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا‪z‬ﻫﻞ وا‪z‬ﺻﺪﻗﺎء وا‪z‬ﺣﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺤﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ،‬وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‬ ‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ا>ﺳﺮة‬

‫ ‬

‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺮأة‬

‫ ‪ 2% \ l 2 4 M ( 7 D AbO 6 m‬‬

‫ﻃﺮﺣﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺻﻮﺗﻬﺎ« ﺳﺆاﻻ ﻋﻠﻰ زاﺋﺮات اﻟﺼﻔﺤﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻋﺒﺮ ا‪p‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻫﻞ ﻳﺘﻨﺎول ﻃﻔﻠﻚ‬ ‫وﺟﺒﺔ ا‪p‬ﻓﻄﺎر ﻗﺒﻞ اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ؟‬ ‫وأﻇﻬﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ أن ‪ ٪٦٤‬ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻻ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮن وﺟﺒﺔ ا ﻓﻄﺎر ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻠﻤﺪارس‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺬوﻗﻮن أي ﻃﻌﺎم ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺴﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮت ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎدات اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﺆﻛﺪ أن وﺟﺒﺔ ا‪p‬ﻓﻄﺎر ﺗﻤﻨﺢ ﻃﺎﻗﺔ وﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ واﻻﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬ ‫‪/sawtoha‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ دراﺳ ــﺎت ﻃﺒﻴﺔ أن ﺧﻠﻴﻄ ًﺎ ﻣﻦ ﻋﺼﻴﺮ اﻟﻠﻴﻤﻮن‬ ‫وﻓﺼﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻮم واﻟﺰﻧﺠﺒﻴ ــﻞ وﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﻦ زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺧﻠﻴﻄ ًﺎ ﻣﻤﺘﺎز ًا ﻟﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﻜﺒﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺆﺧﺬ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﻮب ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ ا‪p‬ﻓﻄﺎر ﺑﺴﺎﻋﺔ‪ ..‬وﻳﻨﺼﺢ‬ ‫ا ﻃﺒﺎء ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﺮة ﻛﻞ ﺳﺘﺔ ﺷﻬﻮر‪.‬‬

‫‪# . R‬‬ ‫& ‪- ( Q U / c‬‬

‫ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ أﺳﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﺮﺻﺪ‬ ‫ ‪'.*U b‬‬

‫‪ 7 % ET N * r) U 6+C $ q 6A. q ; *K ; K2‬‬

‫‪? 0 ..J KL‬‬ ‫‪! AM N 3 4‬‬ ‫< ‪ aMa/ ¦CCM ©D aMa/ {CCpD }fM ¦CC‬‬ ‫‪ ¤I¦F $e 6 µ(* ¢¦CC G* $eCC 6 kE{ 7&* CC 7K‬‬ ‫‪ ¤H¦MK ¥{pD § < e£EK{ 7 § j 6* a D ¦J‬‬ ‫‪ $*¦£G* ,e¨sG* ¡ MK ¤G¦0 k vM $© 7 F‬‬ ‫*‪ e£+ r{CC sM i MaE qCCM5eJ&* ¡CCH µ(* CC6e G‬‬ ‫‪ e£IesG&* ¡CCH /{j ¨G ¤CC I'¦-R eCC£T < ¤CC-¦ 8‬‬ ‫‪ 42e -R G ªzG* ¡H}G* eM*K5 ©D ¡ - Ne E‬‬ ‫*&‪ ¤-{F*3 ¤ 6eI&* µK ¤.*a0‬‬ ‫‪ zH ,aCC0*K i + wCC¨ G* *zCCJ CC f M CCG‬‬ ‫‪ CC¨fM aCCp G* CC¨ 84 §CC < NeCC Ge/ ¤CCjM&*4‬‬ ‫*‪ uK{M ©CCjG* le j jG* CC« + L¦CC 6 *¦CC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ F ¡ G +‬‬ ‫‪* kCC GeD Ψ E ¤ I ¡< eCC£+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¤ G&* ¢¦ M ¤G¦0 i<efG‬‬ ‫‪ G J4¦£; $eCC +&µ* {CCMaM ¢&* g 8&* eCCH‬‬ ‫‪ ¦ G* ¦ + a <K £/ejs- ¡¨0 Jap- ÎD‬‬ ‫‪ *3 µK *zCCJ ¡CCH µ ¦CC T M µ ¤CC fH CC£G‬‬ ‫‪ ¡H}G* ,¦ 6 kfGe - ¤jGe0 ¤CC¨G(* kG%* eH *zJ‬‬ ‫< ‪ ¤£/K § < kCC 64K 4¦E¦G* wCC¨ G* *zJ §CC‬‬ ‫‪ ¥4e I* CC0{- D eCC¨ 9K ,eIe H 4¦CC 6‬‬ ‫‪ 2efF&µ* l*zCC D 2¦CCs/ ¢eFK ¤CCj1¦v¨ 7 µK‬‬ ‫‪ k j1eD j H ©D ¤j+e 8&* ©jG* iCC G* ¦J‬‬ ‫*‪ Daj G* G&µ* l5{=K {£ G*K ¦ G*K i/esG‬‬ ‫‪ ¤0K4 ©D NeD}I‬‬ ‫‪ ªzG* ¨ 8{G* CC I § < EK ¦CC <K‬‬ ‫‪ ¤/¦G* g0e 7 : 4¦E¦G* w¨ G* ¤¨ < pM‬‬ ‫‪ L¦ sG* ¨fM *¦<&* i jG* ¥{CC < 5KepjM G‬‬ ‫‪ $eCC¨ 7&µ* CC +&* ¤CCJefjI* kCC - CC 7e G*K‬‬ ‫‪ kCC j1* ¢(*K iCC/esG* {CC1%µ* ¦CCJ ¤CCE4'¦-K‬‬ ‫*‪ {1%µ* ¦J oasjM G ¡H}G* lKe -K K{CC G‬‬ ‫‪ i/e0 ª&* ª{j 7* ©CC ¨ vM Ö*" ,4ef + L¦CC 6‬‬ ‫‪ "© H‬‬ ‫‪ ¢eE{j - iCC s G* CC - ©D ¥eCC ¨< kCCIeF‬‬ ‫*‪ e +4 e J ¤I(* +e G* CC¨ 8{G* §G(* { G‬‬ ‫‪ *3 ¥aCCG*K CC¨ 8{G* *3 §CC < CC/{G* ¢eF‬‬ ‫*‪ NÎ 0 G* ¤ +* JeF § < § G&* ªzG* eCC G‬‬ ‫‪ § < k s 6 ,4a£H ,$*{+K { G* ¢*K&* 5KeCCp‬‬‫*&<‪ {1%* ¦I ¡H ¦ < hej‬‬ ‫‪ a 8{H‬‬ ‫‪ iMe<{G*K 2¦CCspGe+ {CCfG* iG2efH iCC¨ «E‬‬ ‫‪ eI4K2 ¡M&* iCCf)e= i 04K ¦CC < CC jGe+‬‬ ‫‪ "e£ H‬‬ ‫‪Ksa.watan@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪6 9 $ 1E U O 7‬‬ ‫”&* ) ‪ 4V v$ ' “% I0‬‬

‫ ^ ; ‪ - > 7I‬‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﺳ ــﻼح ذو ﺣﺪﻳ ــﻦ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﺟﺰءًا ﻣﻦ أﻓﺮاد ا‪z‬ﺳ ــﺮة‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء ﻟﺒﺚ أﺧﺒﺎر وأﺳ ــﺮار اﻟﻤﻨﺎزل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻐﻴ ــﺮ دون ﺧ ــﻮف أو وﺟ ــﻞ‪ ..‬وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻧﺴ ــﻤﻊ‬ ‫ﺑﺒﻌ ــﺾ ﻋﺎﻣﻼت اﻟﻤﻨﺎزل وﻗﺪ أﺻﺒﺤ ــﻦ ﻓﻌ ًﻠﺎ ﺟﺰءًا ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺰأ ﻣﻦ ا‪z‬ﺳ ــﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﻟ ــﻮ أرادت أن ﺗﻐﺎدر‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﻠﺪﻫﺎ ﻳﺨﻴﻢ ﺟ ــﻮ ﻣﻦ اﻟﺤﺰن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻓﺮاﻗﻬ ــﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﺘﺤﻮﻟﻦ إﻟ ــﻰ وﻛﺎﻻت أﻧﺒﺎء ﻟﺒﺚ‬ ‫أﺳ ــﺮار اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ إذا ﺣﺪث ﺧ ــﻼف ﻣﻊ رﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل‪ ..‬وﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ــﺺ واﻟﺮواﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ وردت ﻣﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪; 7 $ C‬‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺔ ا‪z‬وﻟ ــﻰ ﺗﺮوﻳﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﺪة زﻳﻨ ــﺐ أﺣﻤﺪ‪،‬‬ ‫رﺑ ــﺔ ﻣﻨ ــﺰل‪ ،‬ﻓﺘﻘ ــﻮل‪ :‬ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻋﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ا‪I‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ وﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺪى إﺣ ــﺪى ﻗﺮﻳﺒﺎﺗﻲ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﺳﺘﻘﺪاﻣﻬﻦ ﺳ ــﻮﻳًﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻫﻦ ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ‪ ..‬وﻓﻲ‬ ‫إﺣ ــﺪي زﻳﺎراﺗﻲ ﻟﻤﻨ ــﺰل ﻗﺮﻳﺒﺘﻲ ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑﺄن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺳ ــﺮار ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ ﻗﺪ وﺻﻠﺖ ﻟﺪى ﻗﺮﻳﺒﺎﺗﻲ ﺑﻞ أﺳﻮأ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ وإﺛﺮ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻤﺖ ﺑ ــﺄن ﺧﺎدﻣﺘﻨﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻨﻘﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺎدﻣﺘﻬﻢ أﺳ ــﺮار ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ وﻛﺎﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ ﺧﻼﻓﺎت‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬إن ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺮوري اﻟﺘﻨﺒﻪ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻠﺨﺎدﻣ ــﺔ ﺣ ــﺪود ﻻﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وأﻻ ﻳﺠﻮز إﻓﺸ ــﺎء أﺳ ــﺮار اﻟﻤﻨﺰل ﻟﺪﻳﻬﻦ ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪' VN ' $ q‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ رﺑ ــﺔ ﺑﻴﺖ رﻣﺰت ﻻﺳ ــﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮوف ص‬ ‫– ص – ع ﻣﻦ ﺟﺪة وﻫﻲ ﺗﺤﻜﻲ ﻗﺼﺔ ﺧﺎدﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻟﺪﻳﻬ ــﻦ ﻟﻨﺤﻮ ‪ ٨‬أﺷ ــﻬﺮ ﺛ ــﻢ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨ ــﺰل إﺣﺪى ﻗﺮﻳﺒﺎﺗﻬﻦ ﻓﺘﻘﻮل‪ :‬ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻘﺎل ﺧﺎدﻣﺘﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ إﻟﻰ إﺣﺪى ﻗﺮﻳﺒﺎﺗﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻬﺎ إﺛﺮ‬ ‫ﺧﻼﻓ ــﺎت ﺣﺪﺛﺖ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﺗﺮﻛﺖ اﻟﺨﺎدﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻟﺘﻨﺘﻘﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻟ ــﺪى ﻗﺮﻳﺒﺘﻲ ﺗﻠﻚ وﻟﻜﻨﻲ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑﺄن ﻗﺮﻳﺒﺘ ــﻲ ﺗﻘﻄﻊ اﺗﺼﺎﻻﺗﻬﺎ ﻣﻌﻨ ــﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‬

‫ ‪ Y i O4 I‬‬ ‫ ‪ *K - *) U* I .‬‬ ‫ﺷﺎرك ﻣﺘﺼﻔﺤﻮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﺳ ــﻴﺪة ا‪z‬ﻋﻤ ــﺎل وإﻻﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫راﻧﻴ ــﺔ ﺳ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ أول ﻣﺠﻠ ــﺔ إﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ وﺗﺪﻳﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا‪z‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪u‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ وﻗﻮة إﺻﺮارﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻤﻴﺰ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن وﺛﻘﺖ ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﺮ ا‪u‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻲ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا‪u‬ﻋﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺪﺧ ــﻞ ا‪u‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻠﻤ ــﺖ واﺗﺒﻌ ــﺖ اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﻘﺎﺋﻠ ــﺔ »اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب ﻟﻤﻦ ﻳﺤﺐ أن ﻳﺮاه« واﻟﺮؤﻳﺔ ﺗﺘﺸ ــﻜﻞ‬

‫‪ S! %‬‬‫وﺗﻘ ــﻮل ﺳ ــﻨﺎء ﺑﺨ ــﺎري‪ :‬ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑﺨﺎدﻣﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺘﺤﺪث وﺗﻔﺸ ــﻲ أﺳﺮار ا‪z‬ﺳﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻋﻦ أﻣﻮر ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪا ﻻ ﻳﺠ ــﻮز اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻓﺘﺬﻣﺮت ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ وﻗﻠﺖ ﻟﻬ ــﺎ إن ﻣﻦ اﻟﻌﻴ ــﺐ أن ﻧﺘﺤﺪث‬

‫أﺧﺒﺎرﻫﻦ‬

‫ﺳﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﺪث‬

‫‪ - : * K‬‬

‫وﺣﺎوﻟ ــﺖ ﺑﻘﺪر ا‪u‬ﻣﻜﺎن ﻣﻮاﺻﻠﺘﻬ ــﺎ دون ﻓﺎﺋﺪة ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﺘﻘﻴﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣ ــﺶ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻠﻤﺖ ﺑﺄن ﺧﺎدﻣﺘﻨ ــﺎ ﻗﺪ ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ أﻧﺒﺎء وأﺧﺒ ــﺎر وأﻗﺎوﻳﻞ ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎ وﺑﻤﻨﺰﻟﻨﺎ وأﺳ ــﺮﺗﻨﺎ وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻘﺮﻳﺒﺘﻲ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ أوﻗ ــﻊ ﺧﻼﻓﺎت ﺣ ــﺎدة ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴ ــﻦ ﻗﺮﻳﺒﺘﻲ أدت‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﺗﻔﻘﺖ ﻣﻊ ﻗﺮﻳﺒﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻨﻬﻲ ﻗﺮﻳﺒﺘﻲ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎم اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﻟﺪﻳﻬﻦ وﺗﺒﺎدر إﻟ ــﻰ إﻧﻬﺎء ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻟﺪﻳﻬﻦ‬ ‫وﺗﺮﺣﻴﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻠﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺆﻣﻦ ا‪u‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﻔﻜﺮة ﻣﺸ ــﺮوﻋﻪ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‬ ‫وﺛﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﺮ ا‪u‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﺴ ــﺐ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪة أﻣ ــﻮر ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻤ ــﺎس‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وا‪u‬ﻟﻤﺎم ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺘﺠﺎري وآﻟﻴ ــﻪ إدارﺗ ــﻪ‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﺣﺠﺮ‬ ‫ا‪z‬ﺳﺎس ﻟﻠﺒﺪاﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﻪ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫ﻛﻤﺤﻔ ــﺰات ﺗﺘﺤ ــﺪى ا‪u‬ﺻ ــﺮار ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫واﻟﺨ ــﺮوج ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﻤﺰدﺣﻤﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘﺢ آﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن إﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ واﻟﺠﻮدة واﻟﺘﻲ ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﻌﻤﻴﻞ اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻜﻔ ــﻞ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺄه اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺮض‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﺼﻔﺤﻴﻦ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أن ﻳﻀ ــﻢ اﺳ ــﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺘ ــﺎب ﻳﺠﻤﻊ أﺑﺮز ا‪z‬ﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫‪H2 $ R

5C '+L K‬‬ ‫ ? ‪ * . -‬‬

‫ ‪$ %X $ 5.‬‬ ‫وﺗﺮى ا‪z‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻫﺎﺷ ــﻤﻴﺔ اﻟﺤﺎج‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أن ﻟﻠﺨﺎدﻣ ــﺔ ﺣﺪودًا‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ أن ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﺟﺰءًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪z‬ﺳ ــﺮة ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ وﻻﺑﺪ ﻣ ــﻦ دﻣﺠﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻓﺮاد ا‪z‬ﺳ ــﺮة وﻫﺬا ﺿ ــﺮوري ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎ‪z‬ﻣ ــﺎن وﻻ ﻳﺠ ــﻮز اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬

‫ﺷﺎﺑﺎت اﻻﻋﻤﺎل‬

‫‪'X Y ? [ C i‬‬ ‫‪ !7%V ; k 6 92 U Y‬‬ ‫ ^ ; ‪ - > 7I‬‬

‫اﻫﺪاب ﺑﺎﺻﻬﻲ‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ا‪z‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪرﺑ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮي ﻟﻤﺴ ــﺎرات اﻟﻄﺎﻗﺔ أﻫﺪاب‬ ‫ﺑﺎﺻﻬ ــﻲ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا دورة اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ )اﻟﺤ ــﺰن‪ -‬اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ‪-‬‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﻖ‪ -‬اﻟﻤﺨ ــﺎوف‪ -‬ا‪u‬دﻣ ــﺎن( ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا‪z‬ول ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ اأﻳﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة‪.‬‬

‫ ‪ `%- c.5 'k‬‬ ‫ ‪' S! V. .‬‬

‫ﻣﻮﺿﻲ‬

‫أﺻﺪر اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪z‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻗﺮا ًرا ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻣﻮﺿﻲ اﻟﺨﻠﻒ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻟﻪ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫راﻧﻴﺔ ﺳﻼﻣﺔ‬

‫ﻋﻦ أﺳﺮار اﻟﻐﻴﺮ وأﻧﺖ ﻛﻨﺖ أﺣﺪ أﻓﺮاد ﺗﻠﻚ ا‪z‬ﺳﺮة‪..‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﻗ ــﺮرت أﻻ أﺗﺮﻛﻬﺎ وﻻ دﻗﻴﻘ ــﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻲ‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﺑﻲ أن أﺛﻖ ﺑﺨﺎدﻣﺔ ﺗﻔﺸ ــﻲ أﺳ ــﺮا ًرا ﻣﺤﻈﻮرة‬ ‫وﻓﻌ ــﻼ أﺧﺮﺟﺘﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺰﻟﻲ ﻓﻠﻦ أﺿﻤﻨﻬ ــﺎ أﺑﺪًا ‪z‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏـ ـﺪًا إن ﺣﺪﺛ ــﺖ أﻗ ــﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴﻨﻬﺎ ﺳﺘﻔﺸ ــﻲ‬ ‫أﺳ ــﺮار ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ وﻫﺬا ﺳ ــﻮف ﻳﺰﻋﺠﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﻴﺠﺐ‬ ‫اﻟﺤ ــﺬر ﻋﻨ ــﺪ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺨﺎدﻣ ــﺎت ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ‬ ‫وﻧﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﺧﻼﻗﻬﺎ وﺗﻌﺎﻣﻠﻬ ــﺎ وﻧﻘﻮم ﺑﺎﺧﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪى أﻣﺎﻧﺘﻬﺎ وﺣﻔﻈﻬﺎ ﻟ ﺳﺮار‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺪة ‪z‬ن اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﺪة وﻋ ــﺪم اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ أﻓﺮاد ا‪z‬ﺳﺮة وﺑﺨﺎﺻﺔ ا‪z‬ﻃﻔﺎل ‪z‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا‪z‬ﻃﻔﺎل ﺑﻘﺴ ــﻮة‪ .‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮى وﻧﺴﻤﻊ‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ ا‪z‬ﺳﺮ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺨﺎدﻣﺎت ﺑﻌﻨﻒ وﻗﺴﻮة‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺤﺪث ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻓﺎت ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺨﺎدﻣ ــﺔ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ وﺟ ــﺐ ﺗﻌﺎﻣﻞ ا‪z‬ﺳ ــﺮة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎدﻣ ــﺔ ﺑﻜﻞ ﻃﻴ ــﺐ وﻣﺮوﻧﺔ وﺟﻌ ــﻞ اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﻮ آﻣﻦ وﻣﺴ ــﺘﻘﺮ ﻟﻜﻦ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﻧﺤﺮص ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺮار ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ ﻓﻼ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺸ ــﺮك‬ ‫اﻟﺨﺎدﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺮارﻧﺎ وﺧﻼﻓﺎﺗﻨﺎ وﻟ ﺳ ــﻒ ﻓﺈن ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺸﺎﻫﺪه وﻧﻠﻤﺴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ ا‪z‬ﺳﺮ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﻌﺠﺐ‬ ‫اﻟﻌﺠ ــﺎب ﺣﻴﺚ ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ وﻧﺴ ــﻤﻊ ﺑﺨﺎدﻣ ــﺎت ﻳﺘﺪﺧﻠﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻼﻓﺎت اﻟﺰوﺟﻴﻦ وأﺳ ــﺮارﻫﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻫﺬا‬ ‫ﺧﻄﺄ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻀ ــﻊ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺨﺎدﻣ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺆوﻧﻨﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺣ ــﺪودًا ﻻ ﻧﺘﺠﺎوزﻫ ــﺎ وﻫﺬا‬ ‫ﺿﺮوري وﻻﺑﺪ أن ﻧﺤﺮص ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫ﺑ ــﺪأت ﻣﺼﻤﻤﺔ ا‪z‬زﻳ ــﺎء ﻏﺎدة‬ ‫اﻟﺼﻴﺮﻓ ــﻲ ﺑﺘﺼﻤﻴ ــﻢ ﺣﺠﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺮأس ذات ا‪z‬ﻟ ــﻮان وا‪z‬ﺷ ــﻜﺎل‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺒ ــﺔ ﻟﺘﻨﺘﻘ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎءات واﻟﺠﻼﺑﻴﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ ﺗﺼﻤﻴﻢ ا‪z‬زﻳﺎء ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﻫﺒﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺻﻘﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫ ــﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ ا‪z‬زﻳﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إﻧﻬ ــﺎ ﺑ ــﺪأت أول‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ا‪z‬زﻳﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض وﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻟﺪﺑ ــﻲ وﺑﻴ ــﺮوت وﻻﻗ ــﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻋﺮوﺿﻬ ــﺎ اﻟﻨﺠﺎح وا‪u‬ﻗﺒﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺎﻣﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﻮﺣﻲ‬ ‫أﻓﻜﺎرﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﻤﻤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘ ــﺖ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪z‬زﻳﺎء وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻮﺿﺔ اﻟﻤﻨﺪرﺟﺔ واﺑﺮز‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻤﻮﺿ ــﺔ ﻫﻲ اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ‬ ‫وﻟﻴﺴ ــﺖ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺴ ــﺎﻃﺔ ﻣﻊ ﺷ ــﺊ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫واﻟﻐﺮاﺑﺔ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﺨﺎﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ذﻛ ــﺮت ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺨﻤ ــﻞ‬

‫ﻏﺎدة‬ ‫اﻟﺼﻴﺮﻓﻲ‬

‫واﻟﺸ ــﺎﻧﺘﻮن واﻟﻘﻄ ــﻦ وﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﻤ ــﺰج ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻠﻤﺴ ــﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ‪ .‬وﺗﺤﻠ ــﻢ ﺻﻴﺮﻓﻲ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺗﻔﺘﺘ ــﺢ ﻓ ــﺮوع ﻟﻤﺤﻼﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻳﻀﺎ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺒﻖ وأن اﻓﺘﺘﺤﺖ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت ﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﻛﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ وﺳﻠﻄﺎن ﻣﻮل‪.‬‬

‫ ) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ﻋﺎﻣﻼت ﻣﻨﺎزل ﻳﺘﺤﻮﻟﻦ‬ ‫إﻟﻰ ”وﻛﺎﻻت أﻧﺒﺎء“‬ ‫ﻟﺘﺸﻮﻳﻪ ا ﺳﺮ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ ‬

‫‪Y A.7 1 M C -79 : R‬‬ ‫&‪?U< E ?8 >I‬‬ ‫ < ‪; ( - +‬‬

‫ ‬

‫رأي ﺷﺎب‬ ‫‪%* S 6 X % - Q7Q % -‬‬

‫) ‪“ O P” Q‬‬ ‫ ‪!R 3' #A‬‬

‫ﻟﻠﻔ ــﻮل ﻣﺬاق وﻃﻌ ــﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﺤ ــﻞ إﻟﻰ آﺧﺮ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻃﺮﻳﻘﺔ إﻋﺪاده وﺟﻮدة اﻟﻔ ــﻮل اﻟﻤﻘﺪم‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﻮاﺋﺪ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪z‬ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﻣﻈﻬﺮ اﻻزدﺣ ــﺎم واﻟﻄﻮاﺑﻴﺮ‬ ‫أﻣﺎم ﺟ ــﺮة اﻟﻔﻮل ﻣﻨﻈ ًﺮا ﻣﺄﻟﻮ ًﻓﺎ ﻟﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﻔ ــﻮل اﻟﺒﻠﺪي‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﺮص اﻟﻜﺜﻴﺮون‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺤﻼت اﻟﻔﻮل اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة ﻛﻮن‬ ‫اﻟﻔﻮل ﻫﻨﺎك ﻟﻪ ﻣﺬاﻗﻪ اﻟﺨﺎص وﻃﻌﻤﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰ وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓﻮل ﺧﻠﻮﻓﺔ ﻣﻦ اﺷﻬﺮ ﻣﺤﻼت اﻟﻔﻮل ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻜﺪس اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻃﻮاﺑﻴﺮ اﻣﺎم اﻟﺠﺮة‪.‬‬ ‫ ‪ * H$‬‬‫ﺧﻠﻮﻓﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮي »اﻗﺪم ﻓ ــﻮال ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ«‬ ‫ﻗ ــﺎل إن اﻟﻔ ــﻮل ﻣ ــﻦ اﻻﻛﻼت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻄﺎﻋﻨ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم وﻣﻌﺮوف ﺑﻔﻮاﺋﺪه اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻔﻮل ذﻛﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻣﻦ أﻳ ــﺎم ﻧﺒﻲ ا ﻣﻮﺳ ــﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم وﺗﺨﺘﻠﻒ ﻃﺮﻳﻘﺔ إﻋﺪاد اﻟﻔﻮل ﻣﻦ ﻓﻮال ‪I‬ﺧﺮ‬ ‫وﻳﺨﻀ ــﻊ ذﻟﻚ ﻟﻌ ــﺪة اﻋﺘﺒ ــﺎرات ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈﺎﻓﺔ وﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟﻔﻮل اﻟﺨﺎم ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻮاﺋﺐ واﻻﺣﺠﺎر‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻠﻄﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮل ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻟﻪ ﻣﺬاق ﺟﻴﺪ‪..‬‬ ‫ ‪'S*SV‬‬ ‫وﻗﺎل ﺧﻠﻮﻓﺔ‪ :‬اﻟﺴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻨﺠﺎﺣﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻫﻮ اﻟﺠﻮدة ووﻗﻔﺘ ــﻲ ﻣﻊ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪون أن ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻋﺪاد اﻟﻔﻮل ﺳ ــﻬﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻫﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺠﻬﺪ ﻛﺒﻴﺮ واﻟﻌﻤﻞ ﻟﻔﺘﺮات زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١٣‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ .‬وﻋ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻛﻨ ــﺖ اﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﺣ ــﺪ ﻣﺤﻼت‬ ‫اﻟﻔ ــﻮل اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﺠﺪة ﻗﺒ ــﻞ ‪ ٤٥‬ﻋﺎﻣﺎ وﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻠ ــﻢ اﻟﻔﻮل ﺟﻴ ــﺪا وﻻزﻣﺘﻪ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺗﺠﺎزوت اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ واﻟﺘﻲ أﺳﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﺻﻘﻞ ﻣﻌﺎرﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨﻌ ــﺔ وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻋﺪادﻫ ــﺎ وأﺳ ــﺮارﻫﺎ اﻣﺎ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑ ــﻲ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫اول ﻣﺤ ــﻞ ﻟ ــﻲ ﺑﺠﺪة ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺒﺨﺎرﻳﺔ واﺳ ــﺘﻤﺮرت‬ ‫ﻗﺮاﺑﺔ ﺳﺖ اﺷﻬﺮ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻓﻜﺮت ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ وﻓﺘﺤﺖ اول ﻣﺤﻞ ﻟﻲ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٣٩‬ﻋﺎﻣﺎ وﺑﻌﺪ أن ﻻﻗﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎ واﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫ﻓﺮﻋﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وا‪I‬ﺧﺮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻮاة‪.‬‬

‫أﺷﻬﺮ ﻣﺤﻼت اﻟﻔﻮل ﺑﺒﻠﺠﺮﺷﻲ‬

‫ ‪1 M B / 0 A." 0-‬‬ ‫ ‪ 7 U‬‬

‫ﺧﻠﻮﻓﺔ اﻟﻌﻤﺮي‬

‫ ‪c*@ J C=V‬‬ ‫واﺿﺎف ﺧﻠﻮﻓﺔ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻧﻔﺘﺢ اﺑﻮاب ﻣﺤﻼﺗﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ ﻳﺴ ــﺒﻘﻪ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ وﻧﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﺎل ﻓﻲ ﺗﻮﺻﻴﻞ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﻛﻤﺎ اﻧﻨﻲ اﺷ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻋ ــﺪاد اﻟﻔﻮل واﺗﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘ ــﻪ ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ وﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﻳﺤﺐ اﻟﻔﻮل ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﻜﻤﻮن واﻟﻤﻠﺢ واﻟﻄﻴﺤﻨﺔ‬ ‫وزﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن واﺻﺒﺤﻨﺎ ﻣﺆﺧﺮا ﻧﻘﺪم اﻟﻔﻮل اﻟﻘﻼﺑﺔ‬ ‫وﻻﻗ ــﻰ اﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ اﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻋﺪاد ﺟﺮﺗﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﺛﻼث ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻄﻠﺐ و اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻄﻌﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻔﻮل ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﺳ ــﺎﺧﻨﺎ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻳﺤﻀ ــﺮ ﻣﻌﻪ ﺣﺎﻓﻈ ــﺔ ﻃﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻔﻮل وﻣﺬاﻗﻪ اﻟﺮاﺋﻊ ﺑﺪ ًﻟﺎ‬ ‫ﻣﻦ ا‪z‬ﻛﻴﺎس أو اﻟﻌﻠﺐ اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫‪GT ? 6 u *A@C‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻋ ــﺪاد اﻟﻔﻮل ﻗ ــﺎل ﺧﻠﻮﻓ ــﺔ إن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻴ ــﺰ ﻣﺤﻼﺗﻨ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮﺗﻲ ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻔ ــﻮل واﺧﺘﻴ ــﺎري ﻻﻓﻀﻞ اﻧ ــﻮاع اﻟﻔ ــﻮل اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق وﻫ ــﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺟﻬﺪا وﻋﻨ ــﺎء ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻨﻘﻴ ــﺔ اﻟﻔ ــﻮل وﺗﺼﻔﻴﺘ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻮاﺋﺐ واﻻﺣﺠﺎر‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﺛ ــﻢ ﻧﻨﻘﻊ اﻟﻔﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺴ ــﻜﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠ ــﺮة وﺗﻀﺎف اﻟﻴ ــﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻠﻄﺎت اﻟﺴ ــﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر ﻟﻤﺪة ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺸﺮ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ .‬وﻳﻘ ــﻮل ﺧﻠﻮﻓ ــﺔ‪ :‬اﻧ ــﺎ اﺷ ــﺠﻊ اﺑﻨﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻴﻬﺎ اﻻ اﻧﻬﻢ ﻳﻔﻀﻠﻮن‬ ‫وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺆﻛﺪا أن ﻣﺎ ﻳﻘﺪم ﻟﻠﺰﺑﺎﺋﻦ ﻫﻮ ﻓﻲ ذﻣﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺤ ــﻞ ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋ ــﺎة ا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺤﻞ‪.‬‬

‫*&‪ eJap- ,aCC/ iCC Ma G *}N CCH4 iCC ¨ G* ksfCC 8‬‬ ‫‪ h{CC Ge+K CC ¨I4¦ G* §CC < ¢e CCHK ¥eCCp-* F ©CCD‬‬ ‫‪ a0&µ i CC 8ÎHK i HepG* ,*3eCCs +K iCC 64a G* ¡CCH‬‬ ‫*‪ ©D + leCC s G*K i M{CC G* { G* ©DK a/eCC G‬‬ ‫‪ 1*2 leCCJ}j G*K CC)*asG* ©CCD leCCE{ G* CC¨ /‬‬ ‫*‪ ©CCD eCCJapI ¢&* Tµ(* CCfjM CCG leCC p G*K 2eCC G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ le¨ j G‬‬ ‫&‪ ,{Je; ¡H ¦sj¨ 6 {H‬‬ ‫*‪µ* ¢&* &ef jM es G fjj G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫=¨{ ‪ tfCC jG i¨<e j/* ,{Je;K ,2eCC< §G(* i¨sCC 8‬‬ ‫ *‪ lef/*K ¡H g/*K gM{ G* f jCC G* ©D iCC ¨ G‬‬ ‫*‪ 4¦vfG* iG¦ H ¡H ¨ « G* e0 ¦sjMK iDe¨ «G‬‬ ‫‪ 2{p +K µ CC¨F aCCGK eM CC G* §CCG(* aCCGK eCCM‬‬ ‫‪ aJe - eJ{mF&* eCCHK G* ©Je H a0&µ CCG¦12‬‬ ‫<‪ § <K i ¨E4&µ* ©G ¢¦G2efjM eJ2*{D&* He + i )e‬‬ ‫*‪ 5KepjM CCG : hef G* + {1%µ* gCCIepG‬‬ ‫‪ µ hefG* §CC < gj RF ¤I&* CCH G* ¤CCG aV M iCC 6‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪ ¢K2 J ¡H ¦1a+ t‬‬ ‫‪MR‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ lÎsH ¡H iMa fG* E¦H ¦J eH $e -&* eH e )*2‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¢¦H¦ M £I&* &* ib¨fG* is 8 E *aN Mas-K "iCC ¨ G‬‬ ‫‪ eJ*¦jsH ©D ¡¨-¦ ¨ G* iCCf I aMasjG le ¨< zCC1&e+‬‬ ‫&‪e 6e 6‬‬ ‫*&‪N * J K‬‬ ‫‪ ¡H if 6esH gpM ,{CC «H e‬‬ ‫ ‪H¦ 6 eCC£IK{fj M µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪"e£ ¨fM‬‬ ‫*‪ zvj- ¢&* ,a/ iIeH&* ¡H g/¦j M ©GesG* CC 9¦G‬‬ ‫*&‪ ¢*a¨H 6* sM ¢*a¨H c -R ¢&* eCCH(T * ¡M{H&µ* aCC0‬‬ ‫*‪ K{ G* *zCCJ § fj- e£I&* ¤GÎ1 ¡CCH I iCC ¨ G‬‬ ‫‪ 9¦+ ,4¦ H ¦ - ¢&* K&* ¥4eCC jI* ,{¨ H CC+ej-K‬‬ ‫*‪ e£ H asG*K iCCD%µ* ¥zJ e M(µ CC+*¦ «G*K leCC¨G%µ‬‬ ‫‪ is G* ,4*5K ¡CCH 8esG* 4¦CC G* e T < gCC¨ M µK‬‬ ‫‪ iCCM¦<¦jG* lÎCC sG* CCM{: ¡CC< h¦CC H eCCJ4KaD‬‬ ‫‪ i¨f G* ,{Je G* ¥zJ e M(µ i¨ 6{G* leCCfGe G*K‬‬ ‫‪ $*aG* *zJ ¡H ¨)4 4{ «jH e£I&* e < *3(* eCC 8¦ 1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e G iCC H rÎCC< M4e H ¡CCH ¥aCCf j- eCCH {CC¨ I‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ 9*{H&* ¡H i ¨ G* ¤ff‬‬‫* ‪ e 6K{< eCC£+ *K2¦<K ,aCC/ *Kz I* ¦CC I‬‬ ‫&‪{CC¨1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N *K‬‬ ‫‪ { 0&µ* {sf G‬‬ ‫¦‪@aalquaid {jM‬‬‫‪a alquaid@hotmail com‬‬

‫ ‪= R Q i *0 7 U[ X M 8‬‬ ‫ ? " ]‪-. /V “= . O7” & ..‬‬ ‫ ( @ ? ‪; ( -‬‬

‫اﺷ ــﺘﻬﺮت ﺑ ــﻪ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ دون ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬و‪z‬م ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻰ‬ ‫وﺣﺪﻫ ــﺎ »ﻋﻼﻣ ــﺔ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ« ﻓ ــﻰ ﺻﻨﺎﻋﺘ ــﻪ‪..‬‬ ‫إﻧ ــﻪ )اﻟﺨﺒﺰة( اﻟﺘ ــﻲ اﻟﺘﻰ ﺗﻌ ــﺪ أﻛﺒﺮ رﻏﻴﻒ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺻﻨﻌ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻠ ــﻎ وزﻧﻪ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻛﻴﻠﻮﺟﺮا ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺰﻳ ــﺪ ﻗﻄ ــﺮه أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻋﻦ‬ ‫ـﺨﺼﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺮ وﻧﺼﻒ اﻟﻤﺘﺮ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻲ ﻟـ‪ ٦٠‬ﺷ ـ ً‬ ‫وﻳﺸ ــﺘﺮك ﻓﻲ ﻋﺠﻨﻪ ‪ ٣‬أﺷﺨﺎص‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺤﻤﻠﻪ ﺷ ــﺨﺺ واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻳﺤﺘﺎج ﻟﻄﻬﻴﻪ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣‬ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ ،‬داﺧ ــﻞ ﻛ ــﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻄﺐ واﻟﺮﻣﺎد‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗﻤﻴﺰﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ذﻟ ــﻚ اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺰ وﻛﻴﻔﻴﺔ إﻋﺪاده ﺗﻘﻮل »أم ﻣﺤﻤﺪ«‬ ‫‪:‬إﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﻋﺠﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒﺰة ﻣﻦ دﻗﻴﻖ اﻟﻘﻤﺢ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﻄ ــﺮح ﻋﻠﻰ ﺣﺠﺮ ﻏﻴﺮ ﺳ ــﻤﻴﻚ ﻣﺴ ــﺘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻳﺼﻞ ﻗﻄﺮه أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ إﻟﻰ ﻣﺘﺮ وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻤﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺠﺮ »اﻟﻤﻠﺔ«‬ ‫أو »اﻟﺼ ــﻼة«‪ ،‬أي ﻣﺎ ﻳﺼﻠﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺠ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ »ﻛﺎﻧ ــﻮن«‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ ﻗﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣‬ﻗﻮاﺋ ــﻢ ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻦ‬ ‫»ا‪z‬ﺛﺎﻓ ــﻲ« اﻟﺘ ــﻲ ﻫ ــﻲ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ‪ ٣‬أﺣﺠﺎر‬ ‫ﺗﻮﺿ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﻮﻗ ــﺪ اﻟﻨ ــﺎر‪ ..‬وﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﻄﺮح‬ ‫اﻟﻌﺠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﺠﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺎﻧﻮن ﻳﺘﻢ‬ ‫وﺿﻊ »اﻟﺼ ــﺎج« وﻫﻮ ﻏﻄ ــﺎء ﺣﺪﻳﺪي ﻣﻘﺒﺐ‬

‫أم ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻌﺪ اﻟﺨﺒﺰة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر‬

‫ﺑﻨﺼ ــﻒ داﺋﺮة‪ ،‬أو ﻳﻮﺿﻊ اﻟﺤﻄﺐ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ وﻳﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﺷﻌﺎل اﻟﻨﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﺤﻄ ــﺐ ﻓﻮق اﻟﻐﻄ ــﺎء اﻟﺤﺪﻳﺪي‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻛﺘﻤ ــﻞ ﻧﻀﺠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺴ ــﻔﻠﻴﺔ ﻓﻴﺴ ــﻬﻞ‬ ‫ﻧﺰﻋﻬ ــﺎ وﺗﻘ ــﺪم ﻟ ــ ﻛﻞ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻤﻦ واﻟﻌﺴ ــﻞ‬ ‫وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﺗﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﺻﻨﻌﻬﺎ ﺣﺴ ــﺐ أم ﻣﺤﻤﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻬ ــﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ا‪u‬ﻋﺪاد ﺣﻴﺚ ﺗﺪﻫﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﻌ ــﺪ إﺧﺮاﺟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎر وﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﻟﻠﻀﻴﻮف ﻣﻊ إدام اﻟﻠﺤﻢ ﻣﻤﻴﺰ اﻟﻄﻌﻢ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫»اﻟﻤﻌـ ـ ﱠﺮق«‪ ،‬وﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻘﺎﺳ ــﺎت اﻟﻤﻘﻨﺎة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﺖ إﻟﻰ ﺑﻴﺖ وﻟﻜﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم ﻳﻜﻮن ﻗﻄﺮ‬

‫‪k #=$‬‬ ‫* ‪d S& B‬‬ ‫‪ 7 -$=$‬‬ ‫&‪n3 6M($& Q[I‬‬ ‫ ‪ [X‬‬

‫داﺋﺮﺗﻬﺎ ﻣﺘ ًﺮا وﻧﺼﻒ اﻟﻤﺘﺮ وﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ أﺣﻴﺎن ﻛﺜﻴﺮة وﺗﻜﻔ ــﻲ اﻟﺨﺒﺰة‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﺻﻐﻴﺮة اﻟﺤﺠﻢ ﻟﻌﺸﺮة أﺷﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻜﻔﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺴﺘﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ أم ﻣﺤﻤﺪ إﻟﻰ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺨﺒ ــﺰة »اﻟﻤﻘ ﱠﻨ ــﺎة« ‪z‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻄﻬ ــﻰ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫»اﻟﻘﻨ ــﺎ« وﻫ ــﻮ اﻟﺤﻄ ــﺐ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻤﻰ »اﻟﻘﻨﺎة«‬ ‫وﻫﻲ ﺷ ــﻌﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺲ ﻓﻲ رزﻣﺔ ﻣﻦ ﺷﺠﺮ‬ ‫»اﻟﺸ ــﺚ« اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﻓ ــﻲ ﺟﺒ ــﺎل اﻟﺴ ــﺮاة‪،‬‬ ‫وﻳﻀ ــﺎف أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺧﺒ ــﺰة اﻟﺠﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺒﻮب اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎت ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﻣ ــﻊ زراﻋﺔ اﻟﺤﻨﻄﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ »اﻟﺴﻨﻮت« و»اﻟﺴﻨﻔﺎء«‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﻳﻄﺮح اﻟﻌﺠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺤﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ ﻧﺎر »ا‪z‬ﺛﺎﻓﻲ« أو»اﻟﻜﺎﻧﻮن«‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ وﺿ ــﻊ اﻟﻤﻜ ــﺐ وﻫ ــﻮ ﻏﻄ ــﺎء ﺣﺪﻳ ــﺪي‬ ‫ﻣﻘﺒ ــﺐ ﺑﻨﺼ ــﻒ داﺋ ــﺮة ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻢ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ‬ ‫إﺷ ــﻌﺎل اﻟﻨﺎر ﻣﻦ ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﺤﻄﺐ ﻓﻮق اﻟﻐﻄﺎء‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺪي‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻨﻀﺞ ﺗﺮﻓ ــﻊ وﻳﻨﺰع‬ ‫اﻟﻤﻜﺐ اﻟﺤﺪﻳﺪي ﻓﺘﺒﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ »اﻟﻘﻨﺎة« وﻫﻲ‬ ‫رزﻣﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺠﻴﺮات اﻟﺸﺚ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺷ ــﻌﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺲ وﻳﺘﻢ ﺗﺤﺮﻳﻜﻬﺎ‬ ‫ﻳﺪو ًﻳ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺞ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻄﺢ اﻟﺨﺒﺰة‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﻜﺸ ــﻮﻓﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﻀﺞ ﻗﺸﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ اﻛﺘﻤﻞ‬ ‫ﻧﻀﺠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺴ ــﻔﻠﻴﺔ ﻓﻴﺴ ــﻬﻞ ﻧﺰﻋﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﺪم ﻟ ﻛﻞ‪.‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻨﺎر ﻟﻠﺨﺒﺰة‬

‫اﻟﺨﺒﺰة ﺑﻌﺪ ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﻟ^ﻛﻞ‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‬

‫‪0‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫‪ 7Y >=> B C S4 . 7%SAC ( =q‬‬

‫ ‪1&V # # B P L M$& 8 A[$ -.80 V‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ ‪ ( - X ;*/ 4‬‬ ‫‪; ( - = > /$‬‬

‫وﺻﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ زﻳﺎرة ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻳ ــﺮأس ﺟﻠﺴ ــﺔ‬

‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻳﺤ ــﻞ ﺿﻴﻔ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟ ﺑ ــﺪاع‬ ‫واﻟﺘﻔﻮق‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺳﻤﻮه ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻗﺎدﻣـ ـ ًﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺰه‬ ‫ﺷ ــﻤﺮخ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮى ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬

‫ ! ‪v ! ! & 5 6 7‬‬ ‫ ‪ (. “ g P ” 1 B 6 7 $- 7‬‬ ‫ ‪; V ;V - + * D‬‬

‫أﻟﻘ ــﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫وﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻪ ﻗﺎﻣ ــﺎ ﺑﺎﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪z‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﺮة ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺻﺒ ــﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺷ ــﺎب وﻓﺘ ــﺎة آﺧﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪.‬وﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن‬ ‫إﺣ ــﺪى دورﻳﺎت ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻬﺠﺮة أﺛﻨﺎء ﺟﻮﻻﺗﻬﺎ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﻬﺖ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎب وﻓﺘ ــﺎة ﻣ ــﻦ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﻦ ﻧﻮع ﻟﻜﺰس‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻓﻮﺟﺊ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﻘ ــﺪوم ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ‬

‫ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ واﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ وﺣﻴﻦ ﻏﻔﻠﺔ‬ ‫ﺑﺮﻣﻲ ﺣﺠ ــﺎرة ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪ رﺟﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ أﺻﺎﺑﻪ ﺑﺮأﺳ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻠﻒ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻴ ــﺪه وأﺧﺮى ﺑﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﻘﻂ ﻣﻐﺸ ــﻴﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎم‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺑﺘﻬﺪﻳ ــﺪ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‬ ‫واﻟﺪﻋ ــﺎء ﻋﻠﻴﻬﻢ واﻟﺘﻠﻔ ــﻆ ﺑﺄﻟﻔﺎظ‬ ‫ﺑﺬﻳﺌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺮب ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا‪z‬ﻣﻨﻴﺔﺑﺤﻀﻮرﻫﺎﻟﻠﻤﻮﻗﻊوﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎب اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ أﺟﻴﺎد ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻزال‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﺟﺎرﻳًﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮار‪.‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻖا‪u‬ﻋﻼﻣﻲﻟﺸﺮﻃﺔاﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ اﻟﻤﻘ ــﺪم زﻛ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻠ ــﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺣﺎﻟﺔ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫ﺳﻤﻮه ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة‬

‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺮﻳﻘ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻀﻴﻠ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫ووﻛﻴ ــﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﻣﺎﻟﺢ اﻟﺸﻤﺮي‪،‬‬ ‫ووﻛﻴ ــﻞ ا‪u‬ﻣﺎرة اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺤﺠ ــﺮي‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻠ ــﻮاء‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻬﻄﻼﻧﻲ‪ ،‬وﻗﺎدة‬

‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ا‪z‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺒ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ‪ .‬وﻋﻘ ــﺐ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻤﻌ ــﺪ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‪ ،‬ﺗﻮﺟﻪ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘﻪ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻘ ــﺮ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺮﻣ ــﺎن ا‪z‬ول‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻔ ــﺮق ﺑﻴﺪه ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺮى‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘ ــﺎم ‪z‬ول ﻣﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﺗﻨﻈﻤﺔ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ا‪u‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫واﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻮر وﺻﻮﻟ ــﻪ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺑﻘ ــﺺ اﻟﺸ ــﺮﻳﻂ‬ ‫اﻳﺬاﻧ ــﺎ ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺘﻐﺮق ﻋﺪة اﻳ ــﺎم وﻳﺒﺎع ﻓﻴﻪ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺮﻣ ــﺎن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗﺠ ــﻮل ﺳ ــﻤﻮه‬

‫ا_ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﻳﺘﺬوق رﻣﺎن اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﻳﺪ ا_ﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼ ــﺎت ﺑﻴﻊ اﻟﺮﻣ ــﺎن ﻣﺒﺪﻳﺎ‬ ‫اﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺮﻣﺎن اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺮﻣﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺪم ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﺋﻌ ــﻮ اﻟﺮﻣﺎن أﻃﺒﺎﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻣﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﻮﺟ ــﻪ إﻟﻰ ﻗﺼﺮ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣﺤ ــﻞ إﻗﺎﻣﺘ ــﻪ‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻬﺬا اﻟﻴﻮم ﺟﻮﻟﺔ‬

‫ ‪A." p [ . ". p .H‬‬ ‫ ? ‪% H V‬‬

‫ ‪1 - 7‬‬

‫أﺻ ــﺪرت ﻧﻮرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا اﻟﻔﺎﻳﺰ ﺗﻌﻤﻴﻤًﺎ ‪u‬دارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻛﺎﻓﺔ ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻴ ــﻒ إدارات ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮات ﺑﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴﺎج ﻣﺤﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑﺬات اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﺗﺜﺒﻴﺖ )‪ (٣٤١١٠‬ﺑﻴﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﻮاﻃﻨﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪.‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮزارة وﺟﻬﺖ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺑﺘﺴﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴﺎج ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺤﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻼ‬

‫أﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻛﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وإﻛﻤ ــﺎل ﻧﺼﺎﺑﻬﻦ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎج ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺘﺮﺑﻮي‪.‬وﻧ ــﺺ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت اﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت ﻳﺮﻏﺒﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﻓﺘﻘﻮم إدارة ﺷﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻊ إدارات‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮات ﺑﺘﺴ ــﺪﻳﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻤﺘﺒﻘ ــﻲ ﻣﻦ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻣﺤ ــﻮ ا‪z‬ﻣﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺎت ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻲ ﺑﺪ ًﻻ ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ان ﻻ ﻳﻘﻞ ﻧﺼﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻋﻦ ﺧﻤﺲ ﻋﺸﺮة ﺣﺼﺔ ﻓﻲ ا‪z‬ﺳﺒﻮع‪ ،‬وأﻛﺪت أن‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻟﻠﻤﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺳﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎج‪.‬‬

‫‪?I "$ « [ M » ?8 :Q$ ' .C‬‬ ‫ ‪ M X. a.> & -X !I‬‬ ‫‪` - !7a $‬‬ ‫ ‪ ? G8 :‬‬

‫ ! ‪ 5 u N< 4 6 7‬‬ ‫ ‪!! " 5 i 8 ? I‬‬

‫اﻟﺒﺎص اﻟﺬي وﺻﻞ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﺮﻧﻴﺔ ﻣﻊ أذان اﻟﻤﻐﺮب‬

‫ ! ‪; ?> I E‬‬

‫أﻟﻘ ــﺖ ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺟﻤﻌﻮر ا‪z‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻴﺸ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺎﺋﻖ ﺑ ــﺎص ﻧﻘ ــﻞ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت رﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪارﺳ ــﺎت ﻓﻲ ﻓ ــﺮع ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻲ ﺑﻴﺸ ــﺔ ﻳﺄﺗﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﺑﻼغ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻦ ﻛﻮن اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫‪ ,‬وﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ :‬أن ﻋﺪدا ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت رﻧﻴﺔ اﻟﺪارﺳﺎت ﻓﻲ ﻓﺮع‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻲ ﺑﻴﺸ ــﺔ اﺷ ــﺘﺒﻬﻦ ﻓﻲ ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺒﺎص أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻋﻮدﺗﻬﻦ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ َﻋﻘِﺐ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ,‬ﻓﻲ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎدﺗﻪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﺰﻧﺔ ﻟﻠﺒﺎص ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫وﺗﺼﺮﻓﺎﺗ ــﻪ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ‪ ,‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﻤﻌﻮر اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ رﻧﻴﺔ ﺑﻴﺸ ــﺔ » ﺑﻼﻏـ ـ ًﺎ ﻋﻦ اﻟﺒ ــﺎص اﻟﺬي ﺗﺠﺎوز ﺳ ــﺎﺋﻘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ا‪z‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﻴﺘﻢ اﺳ ــﺘﻴﻘﺎﻓﻪ وﺗﻔﺘﻴﺸﻪ ﻟﻴُﻌﺜﺮ ﺑﺤﻮزﺗﻪ رﺟﺎل‬ ‫ا‪z‬ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ »ﺣﺒﻮب ﻣﺨﺪرة« ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ أﻓﺮاد اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﻳﺘﺤ ّﻔﻈﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎص وﺳ ــﺎﺋﻘﻪ واﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺒﺎص آﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﺸ ــﺔ ﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﺗﻌﻄ ــﻞ ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﻜﻴﻠﻮ واﺣ ــﺪ ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ ‪ ,‬ﻟﻴﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺒﺎص ﺛﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟﻴﻜﻤ ــﻞ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴﺔ اﻟﺬي وﺻ ــﻞ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ أذان اﻟﻤﻐ ــﺮب ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة داﻣﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣‬ﺳ ــﺎﻋﺎت ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺼﺮاف اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﻓﺮع اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺸﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ ﻣﺼﺪ ٌر أﻣﻨﻲ أن ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺑﻴﺸ ــﺔ ﺗﻠﻘﺖ ﺑﻼﻏ ًﺎ‬ ‫ﻳﻔﻴﺪ أن ﺳ ــﺎﺋﻖ ﺑﺎص ﻃﺎﻟﺒﺎت رﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓ ــﺎت ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻟﻴﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺠﺎوز‬ ‫اﻟﻤﻄﺒ ــﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ ﺟﻤﻌﻮر ا‪z‬ﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻴﺸ ــﺔ‬ ‫رﻧﻴﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ,‬وﺑﻌﺪ ﺗﻔﺘﻴﺸ ــﻪ ﻋﺜﺮ ﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺒﻮب‬ ‫ﻣﺨﺪرة ‪ ,‬ﻣُﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ زال رﻫﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وروت ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺎ ﺣ ــﺪث ﺑﻘﻮﻟﻬﻦ‪ :‬إن‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺒﺎص ﺑﺪأت ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺼ ّﺮﻓﺎت ﻏﺮﻳﺒﺔ أﺛﻨﺎء ﺧﺮوﺟﻬﻦ ﻣﻦ‬

‫ﻗ ــﺎم ﻓ ــﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘ ــﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ ‪ ٥‬اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺸ ــﻜﻮى‬ ‫ﺗﻠﻘﺘﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ووﻗﻔﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻟﻠﺼﻬﺎرﻳ ــﺞ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻻﺷ ــﻴﺎب‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ‬ ‫اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻮﺟ ــﻮد ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ .‬وﺷﻤﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎن ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻃﻼل ﻗﺴ ــﺘﻲ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﺣﺎﻓ ــﻆ ورﻳ ــﺎض اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ‪ ..‬وأﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ » ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ » اﻟﺘﻲ اﻧﻔﺮدت‬ ‫ﺑﻤﺮاﻓﻘﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ﺣ ــﻲ اﻟﻔﻴﺼﻴﻠﻴﺔ ‪٥‬‬ ‫ﺛﺒ ــﺖ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ان ﻫﻨﺎك ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪاﺧﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻲ ادى ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﻰ اﺧﺘﻨ ــﺎق‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﺧ ــﻞ وﻣﺨ ــﺮج واﺣﺪ‬

‫ ‪\ S H$ ( P ?)I `X S‬‬

‫‪C -79 6 7 A."I :# . 4 # 4‬‬ ‫‪ (7 Y 4 .c 4) R‬‬ ‫ * ‪TY Z - ? G8‬‬

‫أوﺿ ــﺢ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪I‬ﺛﺎر أن ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫ﻳﺘﻄﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﻌﺪ آﺧﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻣﻨﺘﺠً ﺎ ﺣﻀﺎرﻳًﺎ وﻟﻴﺲ ﺗﺮاﺛﻴًﺎ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ ﻓﻘﻂ وﻫﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰءًا ﻣﻬﻤًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬واﻣﺘﺪح ﺳﻤﻮه‬ ‫اﻟﺘﺪاول اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻛﻠﻪ ﺗﺪاول‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻒ وﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺴ ــﻌﻰ‬ ‫‪u‬ﻳﺠﺎد ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﺟﺎذﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰوار‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻬﺎ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫ﺳﻤﻮه اﺳﺘﺸ ــﺮاف ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ إن‬ ‫ﺷ ــﺎء ا ‪ .‬وﻓﺎﺧ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﺑ ــﺄداء‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠ ًﻌ ــﺎ إﻟ ــﻰ وﺻ ــﻮل اﻟﻐﺎﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮدة‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن ﺑﻤﻜﺔ ﻳﺴﺘﻤﻊ اﻟﻰ ﺷﻜﻮى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫ﺿﻴ ــﻖ ﺟ ــﺪا‪ ،‬اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﺣﻔ ــﺮ ﻛﺒﻴﺮة وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت‬ ‫واﻟﺒﻴ ــﺎرات وﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ واﻳﻀ ــﺎ ﺗﻜ ــﺪس ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ وﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ واﻧﺴﺪاد واﻏﻼق ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ وﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ اي ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ان‬ ‫ﻗﺮﺑﻪ ﻣﻦ اﺷ ــﻴﺎب اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻣﻦ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻟﻠﺼﻬﺎرﻳﺞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎء وإزﻋﺎﺟﻬﻢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻻﺑﻮاق ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ :‬وﺣﻔﺎﻇﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺣﻘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ان‬ ‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺌﺔ ﺻﺤﻴ ــﺔ وﺣﻴﺎة‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﺳ ــﻮف ﻧﻘ ــﻮم ﺑﻤﺨﺎﻃﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ وﻫ ــﻲ اﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﺤﻜ ــﻢ اﻧﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ‬

‫ﺳﻔﻠﺘﺔ اﻟﺸ ــﻮارع ورﻓﻊ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫واﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺮﻓﻌﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻻﻧﻈﻤ ــﺔ ﺣ ــﻮل ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ورﻓﻊ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ واﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻧﻮاﺣﻲ‬ ‫ﻋﺪة وﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ وﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اوﺿﺎع‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻨﺎ ﺳ ــﻨﺨﺎﻃﺐ ﻣﺮور‬ ‫ﺟﺪة ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻬﺎرﻳ ــﺞ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻨﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﻟﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻧﻨ ــﺎ ﺳ ــﻨﻘﻮم ﺑﺮﻓ ــﻊ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻻﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ اﻟﺠﻬﺔ اﻻﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺠﻬﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪.‬‬

‫‪-$ F ' 4 : MU! K‬‬ ‫ ! ‪ C) % Ur0 U5 & ? N‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪u‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺼﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻣﻨﺘﺼ ــﺮ ﺑﺨ ــﺶ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺤﺎﻗ ــﻲ ﺣ ــﻮل ﺣﺎدﺛﺔ وﻓ ــﺎة ﻣﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ وﻻدة ﻗﻴﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻌﺎم أﻣﺲ ا‪z‬ول‪:‬‬ ‫إن ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻗﺪ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ ﺗﻀ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرﻳﺎ ﻣﺤﺎﻳﺪا ﻓﻲ أﻣﺮاض اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫واﻟﻮﻻدة ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬

‫إﻟﻰ أﻃﺒﺎء اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ إذا ﻛﺎن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻘﺼﻴ ــﺮ أو ﺧﻄ ــﺄ ﻃﺒ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ادراﺟﻪ ﺿﻤﻦ ﻣﺴ ــﺒﺒﺎت اﻟﻮﻓﺎة‪.‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻻﻟﺤﺎﻗ ــﻲ اﻟﺼ ــﺎدر ﻣﻦ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻗ ــﺪ رﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ان اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫دﺧﻠﺖ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻫﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫وﻻدة ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وﺗ ــﻢ اﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻓﻮرا اﻟﻰ‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻮﻻدة وﺗﺒﻴ ــﻦ ﺿﻌﻒ ﻧﺒﻀﺎت‬ ‫ﺟﻨﻴﻨﻬﺎ ﻣﺎ اﺿﻄ ــﺮ اﻻﻃﺒﺎء اﻟﻰ اﺟﺮاء‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻗﻴﺼﺮﻳ ــﺔ ﻃﺎرﺋ ــﺔ ﺧ ــﺮج ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎ إﻻ أن ا‪z‬م ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻓﻲ أرﺟ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻳ ــﺰور ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻮﻳﻌﺪ ﺷﻴﺦ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﺑﻨﻲ ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫رﻗ ــﻮش ﺷ ــﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺑﻨ ــﻲ ﻋﺎﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﺳﻴﺸ ــﺮف‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟ ــﺬي أﻫﺪﺗ ــﻪ‬ ‫إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﺴ ــﻤﻮه وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋ ــﺔ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤﻀ ــﺎري ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬

‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﺨﻠﻞ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺨﻄﺎﺑﻴﺔ واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ وﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻴﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺷﻴﻮخ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن زﻳ ــﺎرة ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺔ ﻫﻲ ا‪z‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻘﻠ ــﺪه ﻣﻨﺼ ــﺐ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺧﻠﻔ ــﺎ ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ‪. -‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﻧﺰف ﺷ ــﺪﻳﺪ رﻏ ــﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﺴ ــﻮاﺋﻞ‬ ‫وﻋ ــﺪد ‪ ٦‬وﺣ ــﺪات دم‪ ،‬وﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬا ﻛﻠﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﻘﺮ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ وﺗﺪﺧﻞ اﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﺘﻮﻟﻴ ــﺪ واﻟﺘﺨﺪﻳ ــﺮ‬ ‫واﻟﺠﺮاﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻗﺮروا اﺳﺘﺌﺼﺎل‬ ‫اﻟﺮﺣ ــﻢ ورﺑ ــﻂ ا‪z‬وﻋﻴ ــﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﻧﻘﺎذ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺮﻳﻀﺔ‪ ،‬اﻻ ان‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻨﺰف أدى اﻟﻰ ﻓﻘﺪان اﻟﺪم‬ ‫وﺗﻮﻗﻒ اﻟﻘﻠﺐ واﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ رﻏﻢ‬ ‫اﻻﻧﻌﺎش اﻟﻘﻠﺒ ــﻲ اﻟﺮﺋﻮي واﻟﺼﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺣﺘﻰ وﻓﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ا_ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫وأﺿﺎف ﺳﻤﻮه ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﺗﺴﻠﻤﺖ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪I‬ﺛﺎر ا‪I‬ن‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ ﻟﻜﻮﻧ ــﻪ ﻣﻮﻗﻌًﺎ‬ ‫أﺛﺮﻳ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ا‪I‬ن ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻜﺘﻈﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ ا‪I‬ﺛ ــﺎر واﻟﻐﻄ ــﺎء‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ واﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬

‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ وﺟّ ﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪z‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﻈﺮﺗﻪ اﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺟ ــﺎدة ﻣﻮازﻳ ــﺔ ﻟﺠ ــﺎدة ﻋ ــﻜﺎظ ‪z‬ن‬ ‫ﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ ﻫ ــﻮ ﻣﻮﺋ ــﻞ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وﻫﻮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻧﺎﻓﺬة ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺮﺣﺖ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻤﻮه أن ﺗﺴ ــﻤﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎدة اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺟﺎدة اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫واﻟﺠ ــﺎدة اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﺴ ــﻤﻰ ﺟ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧ ــﺮى ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ وﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺮاك‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرياﻟﺬيﻳﺤﺪثﻓﻲاﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﺮاك اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﻨﻤﻮي ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪z‬ﻣﻴﻦ ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ‬ ‫ا ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻄﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ا‪z‬ﺻﻌﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬

‫&‪F . T8 8 k3 1 K‬‬ ‫ ‪ -"! F i -B& U$-.‬‬ ‫ ‪; V ;V - + * D‬‬

‫أﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺤ ــﺞ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫واﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﻮزارة اﻟﺤ ــﺞ ﺣﺎﺗﻢ ﻗﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﺻ ــﻮل ‪ ١٣‬رﺣﻠﺔ ﺣ ــﺞ ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻏﺮة ذي اﻟﻘﻌﺪة‪z ،‬ﻓﻮاج ﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا ‬ ‫اﻟﺤﺮام ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ﻟﺪﺧﻮﻟﻬﻢ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﻘﺎر ﺳ ــﻜﻨﻬﻢ وا‪u‬ﻋﺎﺷﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻪ ﺳ ــﺘﺼﻞ ﻟﻤﻄ ــﺎر ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪ ٧‬رﺣ ــﻼت ﻏ ــﺮة‬ ‫ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺑﻌﺜ ــﺎت اﻟﺤﺞ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ وﺟ ــﻮد ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺷﻜﺎوى اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ا‪z‬ﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺛﺒﻮت ﺻﺤﺔ اﻟﺸ ــﻜﺎوى‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﺣ ــﺮص اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أرﻗ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬

‫ﻟﺤﺠ ــﺎج ﺑﻴﺖ ا اﻟﺤﺮام ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼ‬ ‫ﻣﺤﺪود ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه ا‪z‬ﻣﻴﻦ ﻛﻤﺎ أن اﻟ ــﻮزارة ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺜﺎت اﻟﺤﺞ‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻗﺎﺿ ــﻲ أﻧ ــﻪ وردت ‪ ٤٠٠‬ﺷ ــﻜﻮى‬ ‫ﺿﺪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﺞ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ورد ﺧﻼل ا‪z‬ﻋ ــﻮام اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٨٠٠‬ﺷﻜﻮى‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ أن ﺗﺘﻘﻠﺺ اﻟﺸﻜﺎوى‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن ا‪z‬ﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺷﻬﺪت ﻗﺮاﺑﺔ‪٨٠٠‬‬ ‫ﺷ ــﻜﻮى ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم وﺗﻘﻠ ــﺺ اﻟﻌ ــﺪد إﻟ ــﻰ ‪٤٠٠‬‬ ‫ﺷﻜﻮى ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم‪.‬‬

‫ ! ‪? R0 :« MU! » N‬‬ ‫& "^ ‪ $ [S #&C $C‬‬ ‫ * ‪ _:!E -+‬‬

‫اﻋﺘ ــﺮض أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺪرﻫﻤ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺎة أﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻻدة ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻌﺎم ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا‪z‬ول ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴ ــﺎن ﺻﺤ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻟ ــﺬي‬ ‫وزﻋ ــﻪ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﺮ ﺑﺨﺶ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء اﻋﺘﺮاض اﻟﺪرﻫﻤ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎن ﻣ ــﻦ أن ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻪ ﻗﺪ ﺧﻀﻌ ــﺖ ﻟﻌﺪة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﻴﺼﺮﻳﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ان ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‬

‫وﺿﻌ ــﺖ ﻣﻮﻟﻮدﻳ ــﻦ ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫وﻻدﺗﻬ ــﺎ ا‪z‬ﺧﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺠ ـ ِـﺮ إﻻ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻗﺼﺮﻳﺔ واﺣ ــﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫وﺿﻌ ــﺖ ﻣﻮﻟﺪﻫ ــﺎ ا‪z‬ول ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ وﺿﻌﺖ ﻣﻮﻟﻮدﻳﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫دون ﻗﻴﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻪ دﺧﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺸ ــﺘﻜﻲ ﺳ ــﻮى ﻣﻦ‬ ‫أﻋﺮاض اﻟﻮﻻدة واﺳ ــﺘﻐﺮب اﺻﺮار ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻀﻤﻴﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ﻣﻠﺢ وﺳﻜﺮ‬

‫‪6*q% . $%V ' 7 $ 7 K T Q I h tD_ a‬‬

‫‪G ' ?P U & 0- BV 4 G7O aU. !7 ne‬‬

‫‪f V % XY 6K R .$ .Y‬‬

‫ > ‪Q 8! 59 : #1 > E +‬‬ ‫‪ ¢&* ¦CCM ,{CC+e G* eCCM&µ* §CC < R CC0{-&* kCCG5 µK kCC F‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ le HepG*K leCC¨ G* ¨1*{- ©CCGe G* CC¨ jG* ,4*5K l{CC E‬‬ ‫*‪ leCC 6'¦H i+{p- ¢&* CCG3 eCC£ H iCC¨s+{G* {CC¨= §CC < iCC¨ J&µ‬‬ ‫*‪ KaG* ©D §CCj0 eNEÎ:(* i pCC H {¨= i¨s+{G* ©CCGe G* CC¨ jG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ i I&* ¡H ¤CC+ {1}- eH CC+ ,asj G* leMµ¦G* CCmH iCCHa j G‬‬ ‫‪ iF{CC 7 i D*¦H eJ{1%* T GK i T H le+¦ <K ,2¦p G {¨Me HK‬‬ ‫^*&‪ f + iM¦CC - D2 § < ©CC 9e G* M{+&* ©D iCC¨ ¨ jG* ]¦CCG¦+‬‬ ‫ ‪ iF{CC G* ©J ¦CCG¦+&*K iCC¨ M{H&µ* iCCH¦ s G 4µK2 ¢¦CC¨ H‬‬ ‫*‪ eHT &* aCC +R ¡< CC¨ jG* ©CCD iCC vj G* CC ¨D iCC HepG &µ‬‬ ‫*‪ e¨E $e .&* iF{CC G* e£jHaT E ,4KT }H leH¦ H ¡< kIe D iCC £TjG‬‬ ‫‪ ©D ¨;¦jG* leCC 64e H ¡< ª{T sjGe+ CC¨ jG*K iCC¨+{jG* ,4*5K‬‬ ‫‪ i¨ ¨ jG* e£-e 6'¦H‬‬ ‫‪ ª&X e+ i¨s+{G* leCC HepG* ¥zCCJ ¡H ª&Z * § s- eCCH *4N 2eCCIK‬‬ ‫&‪© M2eF‬‬ ‫*<‪* P2e j‬‬ ‫ ‪ ¨ «- ©jG* i¨E*a G* §G(* a j - e£I&µ {jsH‬‬ ‫‪P‬‬ ‫[‬ ‫‪ e ¨F ¡¨sT G* 2a< D4K ue+4&µ* ,2eM5 ©D if={G* i 05 ©D‬‬ ‫*‪ -‬‬ ‫‪ *{N ¨mF a jfM µ e¨/¦G¦ jG*K ¦CC G* i¨ F H oa0 ªzCCG*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ *‪ CC EK {¨= µ E¦ G‬‬ ‫(‪aR ¨T CC 6 e GeD G* 4e:‬‬ ‫<‪µ* *zCCJ ¡CC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ e0K eNEÎ:(* i b H {¨= i¨ ¨ jG* i¨ G* ,2¦/ ©D ¢Ke£jG‬‬ ‫*&‪ *{N ¨mF jvM µ i¨s+{G* le¨ G* ¡H e£-*¦1‬‬ ‫‪ i CC 9*¦j G* i¨CC 6*4aG* ©Ief G* i¨CC «E eCCfN Ie/ eCC F{- ¦CCGK‬‬ ‫‪ i¨CC «E § < ÎN mH eI}TF4K *¦CC0&µ* gCC =&* ©CCD *N}CC¨£p-K ÎN CC 7‬‬ ‫*&<« ‪ eCCNDÎj1* eCCIa/¦G CC£ H ¡CCMaEe j G* CC M4ajG* iCCb¨J $eCC‬‬ ‫‪ {1%* he+ *zCCD 2¦£CC G* E*¦G*K i G* iCCMe<aG* ¡CC¨+ *{N CC¨mF‬‬ ‫‪ e +4K i ¨ «G* l*{fvG* g / M{: ¡< leDK{ G* ¨ jG‬‬ ‫ *‪ l*{f1 H aEe jM leCC¨ G* « + ¢(* + eCCNIe¨0&* i+K{CC « G‬‬ ‫*&‪ ¡¨ J'¦H {¨= ¤G J eH M4ajG CC6¦ G* h*{j+ i¨ sH iCC¨f /‬‬ ‫*(‪ pG* Ö* -eEK pG* ¤I‬‬ ‫‪ § < eHN K2 tCCpI&µ* ©J iCC¨s+{G* {¨= i ¨CC G* kCCIeF *zCCGK‬‬ ‫‪ 24¦ Iej 6K 24eD4eJ mH iCC 8e1 le HepD Ge G* L¦jCC H‬‬ ‫‪ eH § < ¢¦ jG ¢eF eCCH eJ{¨=K ¢¦jCC I{+K ¨+K eCC¨fH¦G¦FK‬‬ ‫‪ *$N }/ ¢eF ª2e G* t+{G* ¢&* ¦CCG iIe G*K i CC G* ¡H ¦¨G* ©J‬‬ ‫‪ e£-a /&* ¡H‬‬ ‫‪ 4*2 iCC¨ FK kCC < iCC He/ CC - iCC G* L¦jCC H §CC <K‬‬ ‫*‪ a£D ¡+ a sH {¨H&µ* i He/K ¢e CC 6 {¨H&µ* i He/K i sG‬‬ ‫‪ e G* a¨ + L¦j G* ¨D4 e¨Y He/ e N ¨ - aT - iD{ H r3e I‬‬ ‫<¡ *‪ t+{G* leIe1 e£+ &Î - ,{¨fF eE4&* ¡< im0efG* le 6'¦ G‬‬ ‫‪ e< FK e G* {1%* i¨Ge G* e£ )*¦E ©D‬‬ ‫‪Salemysahab@hotmail com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ * ‪TY Z - ? G8‬‬

‫وﺿﻌ ــﺖ وزارة اﻟﻨﻘﻞ ﺣﺪا ﻟﺘﻼﻋﺒﺎت ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻻﺟ ــﺮة واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل إﻋ ــﺪاد ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻻداء ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄﺎع ‪ .‬أﻗ ــﺮت اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ ‪٦٨‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫'‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫& ‬ ‫ ‬ ‫' ‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ 7‬‬ ‫‪ %‬‬ ‫‪ F‬‬ ‫‪ M‬‬ ‫‪ Q‬‬ ‫‪ R‬‬ ‫&'‬ ‫ '‬ ‫''‬

‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻻﺟﺮة او اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ ﻏﺮاﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل وﺗﺼ ــﻞ اﻟﻰ ‪٥٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ‪ ،‬وﺗﻀﺎﻋ ــﻒ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻜ ــﺮار ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺼﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻰ ﺣـ ـ ّﺪ اﻻﻳﻘﺎف واﻟﺸ ــﻄﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ‪ :‬إن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ‪ ٥‬اﻻف رﻳ ــﺎل ﻏﺮاﻣﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻐﺎء اﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ‪ ،‬و‪ ٥‬اﻻف ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬

‫ ‬ ‫‪ !" # $‬‬ ‫‪()*+, - .,/ 0+ !" # $‬‬ ‫‪ !"2 3 4* 5 6‬‬ ‫‪ 8 9 :- 3 ; < => 4* 5 6‬‬ ‫‪ ?3 @ A"6 B>" C3 ; !" 3 D>E 6‬‬ ‫ "! ‬ ‫‪ @ A G>H 3 IJ : K3 0+ C3 !" # $‬‬ ‫ " ‪()*+, L‬‬ ‫‪ !" N O8

) )P - >3 D>E 6‬‬ ‫‪ !" N O8

) ) - > 8 6‬‬ ‫ ‪.; !" N S * HT U N 6>OV3 H #‬‬ ‫ ‪WSDU 9 C6 O8 3 ( ?S‬‬ ‫‪ : X *"*3; 5 *V 5 Y D O8 3 .; !"3 * !5‬‬ ‫ ‪ H‬‬ ‫‪ .; !" W26 N; Z [ N0 . \> ] 6‬‬ ‫ ; `^*_ ‪ ^5‬‬ ‫‪ L " a0+ " 3 @ O8 3 * !5‬‬ ‫ ‪()*+,‬‬ ‫‪ D> # () ! 3 K 8>2$ IJ O8 3 * !5‬‬ ‫‪. \> ?/ >3 Y D‬‬ ‫‪ N0 # W26 b0ZU C3 . \> (! 3 4Kc 6‬‬ ‫ "! ;‪ -0 N d N " ; N 3>2 e _5 ; .‬‬ ‫ "! ‬ ‫ " \ ‪ ?O . \> ?/ >3 Y ()*+, C6‬‬ ‫‪D L [3> D fg O V3‬‬ ‫ ‪ [ h ,/U H C6 _5 .

O8 3 H #‬‬ ‫ ‪ H‬‬ ‫ ‪ ] Y D ^ ()+ .; !" Y *8 @ I* 5 E‬‬ ‫ >\ ‪.‬‬ ‫‪()*+ 5 Y " 3 @ !" # $‬‬ ‫‪ ^ ()+ 3 IJ !" @ O8 3 * !5‬‬ ‫‪e ` O- [^ "3 ()*+, !" # $‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫&&&‪ %‬‬ ‫&&&‪ %‬‬ ‫&&& ‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&&‪ %‬‬ ‫&&&‪ %‬‬ ‫&&& ‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬

‫أﻗ ــﺮت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺻ ــﺮف‬ ‫اﻋﺎﻧ ــﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪ ٥‬اﻻف رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻄ ــﻼب ﻣﻦ‬ ‫ذوي اﻻﻋﺎﻗ ــﺎت اﻟﺠﺴ ــﻤﻴﺔ واﻟﺤﺮﻛﻴ ــﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﺷﻬﺮﻳﺔ‬ ‫‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻼﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬و‪ ٣٧٥‬ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫و‪ ٤٥٠‬ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻓﻲ اﻟﺮاﺗﺐ ﺑﺬات اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺄﻣﻴﻦ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻟﻬ ــﻢ وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ ﻣﺮاﻓﻘﻴ ــﻦ ﻳﻘﺪﻣ ــﻮن اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻬﻢ اﺛﻨﺎء اﻟﺘﻨﻘﻞ‪ .‬واﺷﺎر اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻰ‬ ‫اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت وﻣﺒﺎن ﻣﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺪﻣﺠﻬﻢ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻄﻼب اﻻﺳ ــﻮﻳﺎء وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم‬ ‫ﻟﺘﻨﻘﻼﺗﻬﻢ وﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي‬

‫ ( ‪0 - ? G8 .‬‬

‫ﻣﻨﺤ ــﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ رﺧﺼ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ا‪I‬ﻟﻲ‬ ‫وﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻟﻘﻄ ــﺎر ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ا‪z‬ﻣﻴ ــﺮة ﻧ ــﻮرة ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻬﺪف ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ ذات ﻛﻔ ــﺎءة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ ﺗﻨﻘ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻜ ــﻮادر‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وا‪u‬دارﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻛﻠﻴ ــﺎت‬ ‫وﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر إن ﻣﻨ ــﺢ‬ ‫رﺧﺼ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ا‪I‬ﻟ ــﻲ وﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻟﻠﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﺨﻮﻟ ــﺔ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﻧﺸ ــﺌﺖ ﺑﻘ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر إن‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاء اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻗﺎم ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﺑﻌﺪ وﻗﻮﻓ ــﻪ ﻣﻴﺪاﻧ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﻐﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ا‪z‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻛﻔ ــﺎءة اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ واﻟﻔﻮﻗﻴﺔ‪،‬‬

‫&&&‪ %‬‬ ‫&&&‪ %‬‬ ‫&&&‪ 1‬‬ ‫&&&‪ 1‬‬

‫ﻗﻄﺎر ﺟﺎﻣﻌﺔ ا_ﻣﻴﺮة ﻧﻮرة‬

‫وﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﺎﻫﺰﻳ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎرات ﺑﺸ ــﻜﻞ آﻣ ــﻦ‪ ،‬وﺑﻜﻔ ــﺎءة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗﻠﺒ ــﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﻣﻤ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ) وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ(‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎﻟﻘﻴ ــﻮد ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ا‪I‬ﻟﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻓﺤﺺ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪z‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻨﻈﺎم ا‪I‬ﻟﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ واﻻﺧﺘﺒ ــﺎر‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻣﺜﻠ ــﺖ ﻋﻨﺼـ ـ ًﺮا ﻣﻬ ًّﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ إدارة اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وإﺟ ــﺮاءات‬

‫‪'Q‬‬ ‫‪'R‬‬ ‫&‪1‬‬ ‫ ‪1‬‬ ‫'‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1%‬‬ ‫‪1F‬‬

‫‪1R‬‬ ‫&‪7‬‬ ‫ ‪7‬‬ ‫'‪7‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪7%‬‬ ‫‪7F‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ إدارة ﺣﻘ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ ‪١٥٠‬‬ ‫ﺷ ــﻜﻮى ﺧﻄﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫وﺟ ــﺮى اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ا‪u‬دارة ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻤﺌ ــﺎت اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ إﻳﺼﺎل‬ ‫‪ ٧٥٠‬ﻣﺮاﺟﻌ ــﺎ ﻟ ﻃﺒﺎء واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ وﺗﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺻ ــﺮح ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق وﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي أﺷ ــﺎر اﻟﻰ أن إدارﺗﻪ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻤﺮاﺟﻌﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺧﻼل ا‪z‬ﺷﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺷﻜﺎوى اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫وذوﻳﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﻔﻬﻴﺔ ورﺻﺪﻫ ــﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫&&& ‬ ‫&&& ‬ ‫&&& ‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ M‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&& ‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&& ‬ ‫&&‪ 1‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&& ‬ ‫&&&‪ %‬‬ ‫&&& ‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&& ‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫&&‪ %‬‬

‫ ‬ ‫‪7M‬‬ ‫‪7Q‬‬ ‫‪7R‬‬ ‫&‪%‬‬ ‫ ‪%‬‬ ‫'‪%‬‬ ‫‪%1‬‬ ‫‪%7‬‬ ‫‪%%‬‬ ‫‪%F‬‬ ‫‪%M‬‬ ‫‪%Q‬‬ ‫‪%R‬‬ ‫&‪F‬‬ ‫ ‪F‬‬ ‫'‪F‬‬ ‫‪F1‬‬ ‫‪F7‬‬ ‫‪F%‬‬ ‫‪FF‬‬ ‫‪FM‬‬ ‫‪FQ‬‬

‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻏﺮاﻣﺔ ‪ ٥‬اﻻف ﻻزاﻟﺔ ﻋﺪاد اﻻﺟﺮة‬ ‫‪ .‬واﺷﺎر اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻰ ان اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻏﺮاﻣﺔ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﻌ ــﺪم ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻟﻠﻨﺸ ــﺎط ‪ ،‬و‪٥٠٠‬‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ دون ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺗﺄﻣﻴﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬و ‪١٠٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻏﻴﺮ ﺳﻌﻮدي ﻟﻠﻨﺸﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ و‪ ٧٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ و‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻌﺪم ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻋﺪاد اﻻﺟﺮة ‪.‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ %&& *" ._^E;U ; N C3 ; O8 _*^` 6‬‬ ‫ ; ‪ *OV‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫‪ O8 + D Y06U ! _ U 6‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫‪ ; + D ^ G>H 3 IJ N ? )23 N D; :*8 5‬‬ ‫‪ O K x +‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫‪ O8 + D 4+ p"3 N X> p h 6‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫‪ f V3 IJ . E;U B X D 6 b>S :*8 5‬‬ ‫ ‪. \> C3 . H N > !2‬‬ ‫&&& ‬ ‫‪. E;U B X D 6 *X0 6‬‬ ‫‪ &&& 8 *8> O- C3 . E;U B X D 6 . 3 6‬‬ ‫‪ ^ ]; #‬‬ ‫‪ %&& . E;U B X D 6 . 3 .D ^ ! u XU 6‬‬ ‫@ * ‪.‬‬ ‫‪ %&& f V 5 U . E;U . * # W26;

y* t3 X> :*8 5‬‬ ‫‪. \> C3 H K ! p3‬‬ ‫‪ %&& 3 . E;U . * # W26 y* t X>2 *X0 6‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫‪ . E;U B X D y* t X>2 z 6‬‬ ‫ ‪ ] O3 V‬‬ ‫&&& ‬ ‫‪ O8 @ 5 X> />5 6‬‬ ‫&&‪ Q‬‬ ‫‪ O8 @ X> 25‬‬ ‫&&‪ Q‬‬ ‫‪fg ?3 2+ X> :*8 5 6‬‬ ‫ >‪ F&& . H ! K ! p3 f V 5 U X‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫ >‪ >2V N S *O p*HE H !5 U X‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫‪ ?" #; / 5 P‬‬ ‫&&‪ 1‬‬ ‫‪I )+ D C3 o8; B 8 C3 D 6 ?S‬‬ ‫‪ M&& {K |S > N V N V2 # KX b O5 6‬‬ ‫ ‪ B 8 ?S "6 ?" N VL 9‬‬ ‫‪ ^* ; ^"3‬‬ ‫‪ M&& *X, :5 K3 f Z IJ C3 Y 4 B 8 ?S‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫‪ N d N H*2 ; }g >2 HwS;U C3 ; P‬‬ ‫ ‪ ) N ^q C3 . D ) -0‬‬ ‫&&‪ %‬‬ ‫‪~ +; N P‬‬

‫‪ $ N . S ? 1 $ l { Z 7& ' 2 l‬‬ ‫ ‪1 - + b‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺬي‬ ‫أﺳﺴ ــﺘﻪ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋ ــﻦ أن أﺟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٣٤٧‬ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٥٧‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫واﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ واﻟﺴ ــﻴﻮل‪،‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻜﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٩‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻇﻬ ــﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬أن ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٥٧٧‬ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٢٤‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ :‬ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق وﺳ ــﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻄ ــﺎرات‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬

‫‪Q< ?[[X Y ! C9‬‬ ‫ " ‪ R b ( 3 T‬‬ ‫ ‪TY Z - + 1‬‬

‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ا‪I‬ﻣﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﺤﺺ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﺷ ــﻬﺎدﺗﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺧﺒﻴﺮ ﻣﺨﺘﺺ ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻣﻨ ــﺢ رﺧﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻴﺪوي ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻘﻄ ــﺎرات ﺗﺸ ــﻐﻞ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﻛ ــﻮادر ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻳﺘﻮﻟ ــﻮن ﻗﻴﺎدﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻛﻤﺮﺣﻠ ــﺔ أوﻟﻰ‪ ،‬ﻳﺘ ــﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ا‪I‬ﻟﻲ؛ ﻣﺎ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﻗﻴﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪ ،‬وﻣﻨﺢ‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺺ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬وآﻟﻴﺎت اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ا‪I‬ﻟﻲ‪.‬‬

‫‪'M‬‬

‫&&‪ %‬‬

‫اﻋﺎﻗﺎت اﻟﺸ ــﻠﻞ اﻟﺪﻣﺎﻏﻲ واﻟﺼﻠﺐ اﻟﻤﺸﻘﻮق‪.‬وﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ اوﺿﺢ اﻟﻤﺼ ــﺪر ان ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻟﺪي اﻟﻮزارة ﻟﻼﻧﺘﺸ ــﺎر اﻻﻓﻘﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﺑﺪل اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻌﻤ ــﻮدي‪ ،‬اﻣ ــﺎ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻓﻴﺘ ــﻢ اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻓ ــﻖ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ او اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ وﺳ ــﺘﻜﻮن ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻔﺼ ــﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪور اﻻرﺿ ــﻲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات ودورات‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﻣﺼﻤﻤﺔ وﻓﻖ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺗﻜﻮن‬ ‫ﻛﺮاﺳ ــﻲ اﻓﺮﻧﺠﻴ ــﺔ وﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻐﺎﺳ ــﻞ ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﺘﻨﻔﺬ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﺻ ــﺎﻻت اﻟﻌﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﺪور اﻻرﺿﻲ وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻒ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﻟﻬﻢ‪.‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ ‪z‬وﻟﻴﺎء‬ ‫اﻻﻣﻮر واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻻدارﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻬﺪف ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﺗﻌﺪﻳﻞ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺪرﺳﻲ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت ﺧﻼل‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫‪? A ' [R 6 7 A[ $ I " B S‬‬

‫‪'1‬‬ ‫‪'7‬‬ ‫‪'%‬‬ ‫‪'F‬‬

‫‪( *g _8 @ !"2 D> # IJ 3 4* 5‬‬ ‫‪b @ !"2 D> # IJ 3 4* 5‬‬ ‫ ;‪()*+, ` :2Z @ I+‬‬ ‫‪ B 8 ^8 5 [ N E 9 ; * ]U i*2 5 6‬‬ ‫ ‪ Z !2 _8 3 B - jk‬‬ ‫* ‪ 3 6 . E . * # .D *? A G )3 IJ fg #‬‬‫‪CZ >

8>2$‬‬ ‫‪ : X *"*3; 5 *V 5 Y D O8 3 D * !5‬‬ ‫ ‪ H‬‬ ‫‪ O8 + D fg 4+ 5‬‬ ‫‪. EU B X D 6 * !5 6‬‬ ‫‪. \> C3 . D fg # - V Y D fg # * !5‬‬ ‫‪ *^ "3 fg # - VO fg # * !5‬‬ ‫‪fg # - VO fg HX 6‬‬ ‫‪ X> _ _ U 6‬‬ ‫`> ‪B 8 C6 lmO2 3 . EU . * #‬‬ ‫ ‪ . E;U . * # @ n 3 :8 C3 o8; 4 pHq‬‬ ‫ ‪. X > 2X @ 3‬‬ ‫ ‪ n VS @ 3 r s ?5 3 . E;U fg # (t/‬‬ ‫ " ‪()*+, L‬‬ ‫‪ ; C ; n :8 2 . 6 fg s ?5 6‬‬ ‫ ‪_E‬‬ ‫ ‪ . * # W26 ^O*8 5 . H N 30 C3 ; \k‬‬ ‫ ‪ 3 . E;U‬‬ ‫ ‪. E;U B X D 6 \k‬‬ ‫ ‪. E;U . * >2 >" \k‬‬ ‫‪ O8 H2 [" ()m Ek 6‬‬ ‫‪ * !5 - V Y !" @ O8 3 * !5‬‬ ‫‪ *^ "3 * !5 - VO !" @ O8 3 * !5‬‬ ‫‪. * + D * ! - VO u XU 6‬‬ ‫ ‪ IJ [2+ [E r v ^w3 O8 3 #‬‬ ‫‪fgU‬‬

‫‪1Q‬‬

‫ ‪ * S 7 qO $ P + ( & $ U4 I 79 s)z‬‬ ‫اﻃﻠﻘﺘ ــﻪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﺬوي‬ ‫اﻻﻋﺎﻗﺔ اﻟﺠﺴﻤﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻴﻘﺪم رﻋﺎﻳﺔ ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪ .‬واﻛ ــﺪ اﻟﻤﺼﺪر ان ﻗﺒﻮل‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ او اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﺟ ــﺮاء اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫واﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ واﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻄ ــﻼب او اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻋﻠﻰ )‪٥‬‬ ‫ﻃ ــﻼب( ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻮاﺣﺪ وﺑﻤﻌ ــﺪل ‪ ٥‬ﻃﻼب ﻟﻜﻞ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ واﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻄﻔ ــﻞ ذي اﻻﺣﺘﻴ ــﺎج‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻋ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮ اﻗﺮاﻧﻪ اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺛﻼث ﻣﺪارس اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫وﻣﺘﻮﺳ ــﻂ وﺛﺎﻧﻮي ﻋﻠﻰ اﻻﻗ ــﻞ داﺧﻞ ﻛﻞ ﺣﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﻘﺒﻮل ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫وﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺸﻜﻼت ﻋﺼﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺷ ــﻠﻞ اﻻﻃﻔﺎل واﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺸﻜﻼت ﻋﻀﻠﻴﺔ‬ ‫وﻋﻈﻤﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﺑﺘﺮ اﻟﻘ ــﺪم واﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﻣﺮاض‬ ‫ﻣﺰﻣﻨ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﻘﻠ ــﺐ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ‬

‫ ‬

‫&&&‪ %‬‬

‫&&&‪ %‬‬ ‫&&&‪ %‬‬ ‫&&&‪ %‬‬

‫اﻟﻨﺸ ــﺎط ﺧ ــﻼل ﻣﺪة وﻗ ــﻒ اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ‪ ،‬و ﻏﺮاﻣﺔ ‪٥‬‬ ‫اﻻف رﻳ ــﺎل ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻠﻮﻛ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﺸ ــﺨﺺ ﺳ ــﻌﻮدي دون ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻐﺮاﻣﺔ ‪ ٥‬اﻻف رﻳ ــﺎل ﻟﻠﺘﻨﺎزل‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ دون ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة ‪ ،‬و‪ ٥‬اﻻف‬ ‫ﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﺑﺎﻳ ــﺮاد ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻣﺤ ــﺪد ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎل ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻟﻤﺪة ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺮ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬

‫ ‬

‫‪1M‬‬

‫‪« L 5 *K » ' WA K ; . 6* . GC 2 H$ 78‬‬ ‫ ‪TY Z - ? 7‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ﻣﻌﻬﺎ وﺣﻠﻬﺎ ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺔ إﻳﺼ ــﺎل اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫ﻟ ﻃﺒﺎء واﻟﻌﻴﺎدات‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن دور‬ ‫ا‪u‬دارة ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وذوﻳﻬ ــﻢ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻄﻮارئ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ وﻣﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ وا‪u‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ إﻧﻬﺎء إﺟ ــﺮاءات اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫أو اﻟﻤﻐ ــﺎدرة ‪ .‬ﺑﺎ‪u‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ اﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺈدارة ﺣﻘﻮق وﻋﻼﻗﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﺎ ﻣﻮزﻋ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ أﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻄﻮارئ رﺟﺎل وﻧﺴ ــﺎء ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ‪ .‬ﺑﺎ‪u‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫وأﺟﻨﺤﺔ اﻟﺘﻨﻮﻳﻢ‪.‬‬

‫ﻗﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ‪ ٨٠٤‬ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪٥٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٢٧‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ :‬اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫وﻣ ــﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم وﻣﻌﺎﻫ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬي زاد ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪ ١٢٧‬ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٨٫٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺪف )ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض( إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ رؤﻳ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫رﺻ ــﺪ وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫)اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ( ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺬﻟﻴﻞ أي ﻋﻘﺒﺎت ﻗﺪ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ا‪u‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺪد‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻮﺟﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻘﺒﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ ‪ ٤٥‬ﺟﻬ ــﺔ ذات ﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬أﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ ا‪I‬ﻟﻴ ــﺎت‬ ‫‪u‬دارة ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ دوره‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬وﺗﺰوﻳ ــﺪ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻘ ــﺮار واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺼ ــﻮر واﺿ ــﺢ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪،‬‬ ‫وﻗﻴ ــﺎس وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻛﻔ ــﺎءة ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻔﺘﺮات‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺻ ــﻮ ًﻻ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻠﺒ ــﻲ ﺣﺎﺟﺎت ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا ‪.‬‬

‫وﻳﺮﺗﻜ ــﺰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗ ــﻲ ﻳﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺪة ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓﻮرﻳ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻠﻴﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻋ ــﺪة ﺗﺼﻨﻴﻔ ــﺎت ﺗﺸ ــﻤﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬ﺗﺠﻤﻌﺎت ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻨﻔﺬة‪.‬‬ ‫ووﻓﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺣﺼﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺸ ــﻬﺪ إﻗﺎﻣ ــﺔ ‪٢٩٨٠‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪٢٦٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﺟﺰاء‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺘ ــﻮزع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت‪ :‬اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳﻜﺎن‪.‬‬

‫»‪a U$ ? C ! % Ur0 OH Z > I ] ! « ( 0‬‬

‫اﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ ‪ - / c(! -‬‬

‫ﻗﺎم ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﺮاج ﺑﺨﻴﺖ‬ ‫و ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺼﻔﺎة ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ و‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﻤﻴ ــﺮ ﻣﺤ ــﻼوي و ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻲ ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺑﺘﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺷ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ ﻟﻠﺴ ــﻼﻣﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨﻮان )اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ( و ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ ‪ .‬وأﺷ ــﺎد‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﻪ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫أراﻣﻜﻮ ‪z‬ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب ﻟﺘﻮﻋﻴﺘﻬﻢ ﺑﺎ‪z‬ﻣﻦ و اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺑﻌﺪﻫﺎ أﻟﻘﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺼﻔﺎة ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺷ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ و اﻟﺘﻲ ذﻛﺮ ﻓﻲ ﻓﻴﻬﺎ أن أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﺧ ــﺬت ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬ ــﺎ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄ ــﻼب ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫واع ﺑﺎ‪z‬ﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ــﺪق ﺑﻪ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﺟﻴ ــﻞٍ ٍ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺰل أو اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﺷ ــﺎﻛﺮا‬ ‫‪u‬دارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻛﺒﺮ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ أﻻ و ﻫ ــﻢ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﺑﺪأت ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻋ ــﻦ ﺧﻄﻂ وﺑﺮاﻣﺞ أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻮاﺻﻠﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ و رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ أﻓﺮاده وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺷ ــﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ )ﺳ ــﻼﻣﺘﻲ ‪ ..‬ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻲ( ﻛﻤﺎ أﻗﻴﺖ ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ واﻟﺴ ــﻴﺎﻗﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ وﻋﺪم‬ ‫اﻻﻧﺸ ــﻐﺎل ﺑﺎﻟﺠﻮال أﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎدة و ﺧﻄﺮ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺠ ــﻮال أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻘﻴﺎدة ﺣﻴ ــﺚ ذﻛ ــﺮ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮون ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ ﺣﻘﺎﺋﻖ وأرﻗﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺠﻮال أﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎدة‪.‬‬

тАл тАм тАл) тАк ! ( # $%тАмтАм

тАл╪ея╗Ля╗╝┘ЖтАм

тАля║╖я║оя╗Ыя║Ф ╪гя║Ся╗ия║О╪б я╗гя║дя╗дя║к я╗Ля╗ая╗▓ я╗Ля║ая║о╪з┘Ж я║Ся║Тя╗ая║ая║оя║╖я╗▓тАм тАля╗│я║оя║гя║Тя╗о┘ЖтАм тАля║Ся║╝я║Оя║гя║Р ╪зя╗Яя║┤я╗дя╗о ╪зя╗Яя╗дя╗ая╗Ья╗▓тАм

тАл╪з я╗гя╗┤я║о тАк /тАм╪гя║гя╗дя║к я║Ся╗ж я╗Ля║Тя║к ╪зя╗Яя╗Мя║░я╗│я║░ ╪в┘Д я║│я╗Мя╗о╪птАм тАл┘И╪▓я╗│я║о ╪зя╗Яя║к╪зя║зя╗ая╗┤я║ФтАм тАля╗Уя╗▓ ╪▓я╗│я║О╪▒я║Чя╗к ╪зя╗Яя╗дя╗┤я╗дя╗оя╗зя║Ф я╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║Ф ╪зя╗Яя║Тя║Оя║гя║ФтАм тАля╗╝ ┘Ия║│я╗м ┘ЛтАм тАля╗Уя║Дя╗л ┘ЛтАм тАля╗╝ я║Ся║┤я╗дя╗о┘З ╪зя╗Яя╗Ья║оя╗│я╗втАм тАля║┐я╗┤я╗Ф ┘Ля║О я╗Ля║░я╗│я║░ ┘Л╪з ┘Ия╗Пя║Оя╗Яя╗┤ ┘Ля║О я╗Ля╗ая╗░ ╪гя╗ля║Оя╗Яя╗▓ ╪зя╗Яя╗дя╗ия╗Дя╗Шя║ФтАм

тАля╗Ля╗ия╗мя╗втАк /тАмя║зя║Оя╗Яя║к я╗гя║дя╗дя║к я╗Ля╗ая╗▓ я╗Ля║ая║о╪з┘Ж тАк -тАмя╗гя║кя╗│я║о ╪зя╗Яя║╕я║оя╗Ыя║ФтАм

тАля║Чя║ая║О╪▒╪й ┘Ия╗гя╗Шя║О┘Ия╗╗╪к тАк -тАмя╗гя║ая╗оя╗ля║о╪з╪к тАк -тАмя║╖я╗Шя╗Ц я╗гя╗Фя║о┘Ия║╖я║Ф тАк -тАмя╗гя║дя╗Дя║Ф я╗гя║дя║о┘Ия╗Чя║О╪к тАк -тАм╪гя║Ыя║О╪л я╗гя╗ия║░я╗Яя╗▓тАм

тАл тАм

‫ ‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫ ‪“2 V ” l ' c7 ?. D i m m .. K C 6b c Y‬‬

‫ﻟﻠﺤﻮار ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫‪ .*.K B 8 % - 8 .$‬‬

‫ ‪ $ [!. 4 & $-HM. P' “ J =I” # 7-$ # U5‬‬

‫ ‪TM E> ?4 F‬‬

‫ ( ‪; ( - = > /$‬‬

‫‪ ¢*¦ + ,aCC/ ¦¨CC 6 le FesH ¡CC< heCCjF CC¨G&e- reCCjsI‬‬ ‫‪ lµK*aH l*¦ 6 +4&* Î1 ¢¦ :*¦ G* +e- a D g)ep G* Ka 8‬‬ ‫‪ ,ap+ i¨)*}pG* Fes G* k D4K ,a/ ¦¨ 6 ©D ¡¨ £j G* i FesH‬‬ ‫‪ eHa < Î<(µ* )e 6K eH&*K e G* ª&*{G* eH&* § <&ÎG e£j¨E*a H‬‬ ‫‪ kIe D sCC G e£¨D 4KaM eH IK leCC pG* ¢Î<(e+ ks CC 6‬‬ ‫*‪e- 4ef1&µ‬‬ ‫&‪ les HK ¢¦¨ H ¡¨ vG* LKeCC 74 ¡< e<ef- e ¨-‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ §G(* CC - ¡¨ ;¦ G* 4ef G leMa¨<K ¢¦¨ H G CC G* ¢ef:{H‬‬ ‫‪ vCC G is H §G(* k CC 8K ©jG* t G*K eCCM4 G&* ¡¨CC 1‬‬ ‫‪ eJ¦CC 0 - ¡¨MÎ G* 54 ¢(* §j0 a Ge+ i vj G* l¦¨fG*K a0*K‬‬ ‫‪ 4ej£j 6*K e¨j0*K g I iM{v 6K w+e G*K leHe sG* Î+ ©D‬‬ ‫*&‪ © 9e G* ¦f 6&µ* i¨)*}pG* e 0&µ* l4a 8 §j0 ¦I&µ* k F5‬‬ ‫‪ §j0 ijJe+ 6&ÎG l4a 8 ©jG* i¨)*aj+µ* e 0&µ* ¢&* ={Ge+‬‬ ‫*‪ He Ge+ ¤j){f- - CC E eCC E&* i.Î. §G(* e£ ¨CC - ¡ MK ¢%µ‬‬ ‫‪ ¨ sjG*K iCC+eE{G* ib¨£G CC£-e H ,2eCC<(* - CC EK 4ef G* CCJK‬‬ ‫‪ e 0&* ¤ 0 ©D l4aCC 8 ¡H nGemG* CC G*K leIe¨fG* e jCC 6µ‬‬ ‫‪ eM4 µ%* i 1 iH*{=K i 6 § < aM}- µ ,{j G ¡p Ge+ i¨)*}/‬‬ ‫‪ ¡H G3 ©D LKe jM £D {Je 6 leH*{= ¡< *{¨mF jv- µ ©JK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ {)e 1 ©D gf -K K ©He< leb G* ,eDK ©D gfCC‬‬‫*‪ l*4e¨ H l5Kep- ©CCjG* leCC «M¦ jG*K le j G*K i¨jsjG* § fG‬‬ ‫*‪ "lµeM{G‬‬ ‫*‪ k 12 aEK g)ep G* e£ H { j -K le Fes G* { jCC - ¦¨G‬‬ ‫‪ ¡¨H&* zE nCC¨0 "e¨ G* ,4*2(µ* ÎCCj1* i 0{H ,aCCMa/ iCC 0{H‬‬ ‫‪ leIe¨fG* CC9{< a + ¥¦ CC 9 £I&e+ ¤)ÎFK § < iCC £jG* +eCC 6‬‬ ‫*‪ ,4K} G* tM4eCC jG* ©D gfCC G* J *¦IeF £I&*K ¤¨ < is¨sCC G‬‬ ‫‪ « + M¦sj+ eCCE ¡H ¦J ¤CCI&e+ ¤CCHe£-e+ ¤CC¨ < *K24 CC+e Ge+‬‬ ‫*‪ +e H ,¦ 74 eM4 ©I¦¨ H g M ¢eF e F © 9*4&* t H §G(* )*asG‬‬ ‫*‪ §G(* iDe 9(µe+ iM{sfG* E*¦ G* ©D $e fGe+ vCC 7 ª&µ ue CC G‬‬ ‫ ‪ §G(* ¡H 4e H&µ*K ¥e¨ G* M{ jG K{ H i ¨E ¤ Ma‬‬‫‪ i¨He I {¨= i M{ + eM4 ¢¦¨ H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ t)e « G* ¡H i CC 6K g)ep G* ¡H ©£j M µ Ka CC 8 Î D‬‬ ‫‪ e£j<eCC + § < ,a/ ¦¨CC 6 i.4eF ¢&* aM G gM{= h¦ CC 6&*K‬‬ ‫‪ § < o4*¦F ¡H oasM ¢&* ¡ M ¢eF e H E&*K Ö* ¡H i 04 kIeF‬‬ ‫‪ eMK kE¦G* G3 ©D G* ¤+ 4*aMR ¢eF ªzG* n+e G* h¦ 6&µ* i¨ 1‬‬ ‫‪ g)ep G* ¡H aM} G* e£ H z1&e G le Fes G* { j - k¨G‬‬ ‫‪ : @mbalilah‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺗﻠﻘﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد )ﻧﺰاﻫ ــﺔ( ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ‪٦١٦‬‬ ‫ﺳ ــﺆا ًﻟﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ا‪u‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي أﻏﻠﻖ ﺑﺎب ا‪z‬ﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ١٨‬ﻳﻮﻣًﺎ ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٧٣٣٣‬ﻣﻮاﻃ ًﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺑ ــﺪى ‪١٢٤٣‬‬ ‫ﻣﻮاﻃ ًﻨ ــﺎ إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ﺑﺎ‪z‬ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﺖ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﺸ ــﻬﻴﺮ‬ ‫ﺑﻤ ــﻦ ﺛﺒ ــﺖ إداﻧﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻔﺴ ــﺎد وﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛ ــﺰت ا‪z‬ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴﺎد وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻠﻌﻴ ــﺎن ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﺎﺋﻠﻴﻦ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك أﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻓ ــﻲ ا‪u‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻘ ــﺮوض واﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻋ ــﺪم ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ وﻣﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءل أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ أﻧ ــﻮاع‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟ ــﺬي ﻳﺘ ــﻢ ﻣﺤﺎرﺑﺘ ــﻪ واﻟﺘﺸ ــﻬﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻔﺴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﻟﺮﺻ ــﺪ أداﺋﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻏﻼء اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ‪ .‬ورﻛﺰت ﺑﻌﺾ ا‪z‬ﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ آﻟﻴﺔ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‪ .‬وﺗﻨﻮﻋ ــﺖ أﻃﻴﺎف‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا‪z‬ﺳ ــﺌﻠﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺎت إﻟﻰ ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫وﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﻴﻴ ــﻦ‪ .‬وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑ ــﺄن‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫وﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﻘﺼﺮﻳﻦ ﻋﻠ ًﻨﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻳﺜﺒﺖ ﺟﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ ﻟﻤﻌﺎﻗﺒﺘﻪ‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻫ ــﻲ اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ أوﻟﻰ ﺣﻠﻘﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻮار ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫” " ] " ?“ ‪]PU " A PH [ - ?>$ X ?I - G$ - :‬‬ ‫ ‪ > ! ;! - ;! '4V‬‬

‫ﺷ ــﺪدت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وا‪z‬ﻫﻠﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم ﺑﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت دﻟﻴ ــﻞ ﻣﺆﻫ ــﻼت اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻼﺋﺤﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻮﻫﻠﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺎب وﺟﻬﻪ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص إن‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺮار ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟﺮاءات‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت وأﻛﺪ اﻟﻌﻮﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ أن ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺼﺎدرة‬ ‫إﺷ ــﺎرة واﺿﺤﺔ ﻟﻤﺪة دراﺳ ــﺔ اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ إذا ﻛﺎن اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒًﺎ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮم‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق ذاﺗ ــﻪ ﻳﻨﻔ ــﺬ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺠ ــﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺤﻠ ــﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻗﺼﻴﺮة اﻟﻤﺪى‬ ‫واﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﺗﺰاﻳ ــﺪ أﻋ ــﺪاد‬ ‫ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ وﺣﺎﻣﻠﻲ‬

‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺠﺘ ــﺎزوا اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ وﺗﻘ ــﻮم اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺈﻟﺰام‬ ‫ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮﺟﻮا‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺈﻛﻤﺎل ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ وﻳﺪﻓﻊ ﻟﻬ ــﻢ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﻜﺎﻓﺄة )‪ (١٠٠٠‬رﻳﺎل أﺛﻨﺎء إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﻦ ﻛﺤ ــﺪ أﻋﻠ ــﻰ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ‬ ‫واﺟﺘﻴﺎزﻫﻢ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت‬

‫اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻓﻲ ﺣﺎل رﺳ ــﻮب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث ﻳﻠ ــﺰم اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ )ﻓﺼﻞ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳ ــﺔ( دون ﻓ ــﺮض رﺳ ــﻮم ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل رﺳ ــﻮب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻳﻠﺰم‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺪﻓﻊ رﺳ ــﻮم ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳ ــﻨﺔ اﻟﺘﻘﻮﻳﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫)اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ( وﻓﻖ ﻟﻮاﺋﺢ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ اﻟﻼزم ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻨﻈ ــﺎم ا‪I‬ﻟﻲ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫‪ K X & ( .$C *V & " > -7 ! 6 7 5& 5 3n3‬‬ ‫ ‪ - </‬‬

‫ﻳﻜﻤ ــﻞ ‪ ٤٠٦٠‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ا‪z‬ﻳﺘﺎم وأﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪي اﻟﻀﻤﺎن ا‪u‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وأﺑﻨﺎء اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﺎﻓﻴﻦ ﻣﻦ ا‪u‬دﻣﺎن ﻣﺸ ــﻮارﻫﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻌﺪ إﺗﻤﺎﻣﻬ ــﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬

‫ﺑﻤﻌﺎﻫ ــﺪ وأﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت وﻛﻠﻴﺎت وﺟﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻜﻔ ــﻞ اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮي ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ دراﺳ ــﺘﻬﻢ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ‬ ‫وﻧﻴﻠﻬﻢ اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻴﺊ‬ ‫ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ وﺗﻌﺪﻫﻢ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺸﺮق‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺴﺆول اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺼﻨﺪوق‬

‫اﻟﺨﻴ ــﺮي ا‪u‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ إﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫ا‪u‬ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ »ﻣﻨﺤﺘﻲ«‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪u‬ﻋ ــﻼم واﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪u‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وإﻋﻼﻧ ــﺎت اﻟﻄﺮق وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻢ إﺷ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وﻋﻠﻴ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺑ ــﺪء‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﻮل ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ا‪u‬ﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺗﻢ إﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ إﺟﺮاﺋﺎﺗﻬ ــﻢ وا‪I‬ن ﻫ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺟﻨ ًﺒ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺟﻨ ــﺐ ﻣ ــﻊ زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ ا‪I‬ﺧﺮﻳ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﺘﻜﻔ ــﻞ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺎﻳﺨﺼﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ورﺳﻮم وأدوات دراﺳﻴﺔ وﻣﺼﺎرﻳﻒ‪.‬‬

‫ ‪ *. : ) P 2 9$ 7 A H2 + : *K‬‬

‫‪ ! H .P 8& ?4 S ^S& ? “ I & ]$ ” /0 A[ p >I‬‬

‫د‪ .‬اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻳﺴﺘﻌﺪ ‪:‬ﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬

‫ ( ‪1 - ? E‬‬ ‫ ‪D G /K -‬‬

‫اﻋﻠ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﺠﺮاﺣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓﺼﻞ اﻟﺘﻮأم اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫)رﻳ ــﻢ ورﻧ ــﺎ( ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ اﻣ ــﺲ ﻋﻦ ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﺼﻞ اﻟﺘﻮأم اﻟﺴﻴﺎﻣﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻘ ــﺐ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓﺼﻞ اﻟﺘ ــﻮأم اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ,‬أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻬ ــﺎ وﻫﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻔﺼ ــﻞ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮل واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﻈﻤﻲ اﻟﺬي‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ ﻣﻨﻬﻢ وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳ ــﻼ ﻟﻔﺼﻠﻬﻤﺎ‪ .‬وأﻛﺪ أن‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺠﺮاﺣﻲ ﺳ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﺼﻠﻬﻤﺎ ﺑﻮﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﺪون‬ ‫أي ﺻﻌﻮﺑﺎت وﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻬﻤﺎ‪ ,‬وﻗﺎل‬ ‫أن ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ﺗ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار ﺣﺎﻟﺘﻬﻤﺎ‬ ‫وﻣﺒﺸ ــﺮة ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‪ ,‬وﺧﺘﻢ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﺑﺸ ــﻜﺮه ﻟﺨﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وأﻧ ــﻪ اﻟﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻌﻄﺎء وا‪u‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻲ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أﺟﻤﻊ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﺠﺮاﺣ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ان ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻮأم‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة وﻣﻊ ﻣ ــﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺳ ــﺘﺨﻀﻊ اﻟﻄﻔﻠﺘﺎن‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت أﺧﺮى ﻟﻐﺮض اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟ ــﻰ أن اﻟﻄﻔﻠﺘﻴﻦ ﺗﺤﺘﺎﺟﺎن‬

‫اﻟﺘﻮأم ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫إﻟﻰ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة‪ ,‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٧٠‬ﻟﻨﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻫﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻓﻘﻂ وﻻ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ,‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻨﺎك ﻣﻌﻄﻴﺎت أﺧﺮى‬ ‫ﻟﻘﻴﺎس ﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ,‬وأﺿﺎﻓﻮا أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻮاﺟﻬﻮا‬ ‫أي ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ )‪ (١٣‬ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺘ ــﻮأم اﻟﺴ ــﻴﺎﻣﻲ‪ ،‬واوﺿ ــﺢ أن ﺣﺎﻟﺘﻬﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‪,‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻓﺘﺮة اﻟﺤﻤﻞ ﺳﻴﻜﻮﻧﺎن ﻃﺒﻴﻌﻴﻴﻦ ﺟﺪا‪.‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﺤ ــﺮج‬ ‫»ﺟﺮاﺣﺔ ﻋﻈﺎم أﻃﻔﺎل وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا‪z‬ﺟﻬﺰة اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ«‪,‬‬ ‫إن ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ )رﻳﻢ ورﻧ ــﺎ( ﻛﺎن ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ,‬وأﻛﺪ أن اﻟﻄﻔﻠﺘﻴﻦ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة وأن‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ )‪ (١٣‬اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﻟﻴﻦ وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد‪.‬‬

‫وأﺿﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺰار اﻟﺰﻏﻴﺒﻲ أن اﻟﻄﻔﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺪم ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻧﺰﻳﻒ ﻛﻤﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪم ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﺪى‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ إن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺨﺪﻳ ــﺮ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﺳﺘﻐﺮاﻗﻬﺎ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ وﻟﻜﻦ ﺑﺤﻤﺪ ا اﻧﺘﻬﺖ ﺧﻼل‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻘﺴ ــﻄﺮة اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻬﻤ ــﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮأم اﻟﺴ ــﻴﺎﻣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫)رﻳ ــﻢ ورﻧﺎ( ﺑﺪات ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح‬

‫د‪ .‬اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫اﻣ ــﺲ ﺑﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺨﺪﻳ ــﺮ اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﺛ ــﻢ ا‪u‬ﻋ ــﺪاد‬ ‫واﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰ‪ ,‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ اﺟﺮي ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻈ ــﺎر ﻟﻠﻤﺜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﺴ ــﻄﺮة وﺑﺪات ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ,‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻓﺼﻞ ا‪z‬ﻣﻌﺎء‪ ,‬واﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻲ‪ ,‬وﺗﻠﻴﻬﺎ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻌﺠﺎن‪ ,‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺗﺮﻣﻴ ــﻢ ا‪z‬ﻋﻀﺎء‪ ,‬وﺗﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ ا‪u‬ﻏﻼق‪,‬‬ ‫وأﺧﻴـ ـ ًﺮا ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ واﻟﻨﻘﻞ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻗ ــﺪ أﺟ ــﺮت )‪ (٢٩‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﺼ ــﻞ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻟﺘﺘﺒ ــﻮأ ﺑﻔﻀﻞ ﻣ ــﻦ ا ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻣﺘﻘﺪ ًﻣ ــﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻘﺪة‪,‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻜﺲ ﺣﺠ ــﻢ ا‪u‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﻠﻜﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛ ــﻮادر ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﺆﻫﻠ ــﺔ وﻣﺘﻤﻴ ــﺰة‪,‬‬ ‫وأﺟﻬ ــﺰة ﻃﺒﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪ ,‬وأﻧﻈﻤ ــﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪,‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺤﻂ أﻧﻈ ــﺎر ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻣﺤﻠﻴًﺎ ودوﻟﻴًﺎ‪.‬‬

‫& ‪QK ) U 8 &.. /C X ( : ]$ & I -‬‬

‫ﻋ ّﺒ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا ﻋﻮن اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ واﻟﺪ اﻟﻄﻔﻠﺘﻴ ــﻦ )رﻧﺎ ورﻳﻢ(‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﺛﻢ ﻟﻤﻘﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺠﺮاﺣﻲ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺠ ــﺎح ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪ .‬وﻗﺎل ‪ :‬ﺟﺎءت أواﻣﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﺜﻠﺠﺔ‬ ‫ﻟﺼﺪورﻧﺎ وأﻓﺮﺣﺘﻨﺎ وﻟﻢ ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﻮف ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻛﺎدر ﻃﺒﻲ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻲ ﺳﻌﻮدي ﻣﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﻧﻪ ﻗﺒﻞ ‪ ٣‬ﺷ ــﻬﻮر ﻧﻘﻠﺖ )رﻧﺎ ورﻳﻢ( ﻋﺒﺮ اﻻﺧﻼء‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺑﻄﺎﺋ ــﺮة ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ,‬وﺟﺮت ﻟﻬﻤﺎ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﺧﻼل ا‪z‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ‪ .‬وﺑ َﻴ ــﻦ أن ﻧﺠﺎح ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺘﻴﻦ أﺗﺖ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻣﻦ ا ﺛﻢ ﺑﻤﻬﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻬﺎرات ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺰوال اﻟﺨﻮف ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻄﻔﻠﺘﻴ ــﻦ‪ ,‬وأﻧﻬﻰ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺮﻓﻊ آﻳﺎت اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺠﺮاﺣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪ .‬ﻣﺘﻼﺻﻘﺘﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن اﺧﺒﺮﻫﺎ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وإﻟ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺒ ــﻲ وﻗﺎﻟ ــﺖ واﻟ ــﺪة اﻟﻄﻔﻠﺘﻴ ــﻦ ‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑ ــﻮﻻدة اﻟﻄﻔﻠﺘﻴ ــﻦ وﺟ ــﻮد أي ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻓﻲ ﺣﻤﻠﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺘﺴ ــﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪ ,‬وﻗﺎﻟﻮا‬ ‫‪ :‬إن وﻻدﺗﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﺘﺼﺎق‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﻔﻠﺘﻴ ــﻦ‪ ,‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة ﺻﺪﻣ ــﺖ ﺑﻮﻻدﺗﻬﻤﺎ ﺗﻮأم‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﻣﻴﻴﻦ‪ ,‬وأردﻓﺖ ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪» :‬اﻟﺤﻤﺪ ‪ ,‬اﻟ ــﺬي اﻧﻌﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﻤﻠﻚ ا‪u‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ووزﻳﺮ ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ,‬وﻛﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺻﺪﻣ ــﺔ وذﻫﻮل وﺣﺰن ﻳﻌـ ـ ّﻢ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ أزاﻟﺘﻬ ــﺎ‪ ,‬وأن إﻳﻤﺎﻧﻨﺎ ﺑﺎ ﻗﻮى‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ«‪ .‬وأوﺿﺤ ــﺖ أن اﻟﻜﺎدر اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﺠﺮاﺣﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺒﺸﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﻧﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ‪ ,‬وﺧﺘﻤ ــﺖ ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﺮﻫﺎ ﺛ ــﻢ ﻟﻤﻘ ــﺎم ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وإﻟ ــﻰ اﻟ ــﻜﺎدر اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫أم )رﻧﺎ ورﻳﻢ(‬ ‫واﻟﺪ ) رﻧﺎ ورﻳﻢ( ﻳﻘ ّﺒﻞ ﺟﺒﻴﻦ ﻃﻔﻠﺘﻴﻪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪.‬‬

‫& ‪ 74U‬‬

‫‪/ (80 R+$ f UJ‬‬ ‫ ‪ PB 1E U‬‬ ‫ >‪? M & .. P‬‬ ‫ " ‪ /‬‬ ‫‪!! $‬‬

‫‪b : > j7‬‬ ‫‪ !7 H G $‬‬ ‫‪6 7 & . K‬‬ ‫ ‪ O4 E‬‬

‫‪ * g P j7‬‬ ‫ " ‪ [I vB $ % .‬‬ ‫‪ " > 9‬‬ ‫ ‪W > a‬‬

‫ ‬

‫) ‪ ! ( # $%‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫ ‪ S " qO $ P + ( & $ U4 I 79 1 $ s)z‬‬

‫ ‬

‫ ‪ -80 #&0 !$ #‬‬ ‫ ‪:#&-*`$& .. $ H c‬‬ ‫ ‪ 8 .." -7 ! " 7 .‬‬ ‫‪!F H / U -$-B‬‬

‫ ‪ VAL a‬‬

‫‪ D 72‬‬

‫‪1 .70 AB 1 $ # 233 6 7 ^ 4 [7 >4‬‬

‫ ‬

‫ & ' ‪C- ? $ C $ BV ?!< 4 / = 9 !7 G‬‬

‫ * ‪TY Z - ? G8‬‬

‫وﺿﻌﺖ وزارة اﻟﻨﻘﻞ ﺣﺪًا ﻟﺘﻼﻋﺒﺎت ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫ا‪z‬ﺟﺮة واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل إﻋ ــﺪاد ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ا‪u‬رﺗﻘﺎء ﺑﺎ‪z‬داء ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺸ ــﻄﺐ‬ ‫واﻟﻐﺮاﻣﺔ ‪ ٥‬آﻻف رﻳﺎل ﻟﺸﺮﻛﺎت ا‪z‬ﺟﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺰم‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻖ ﺑﺈﻳﺮاد ﻳﻮﻣﻲ ﻣﺤﺪد‪.‬‬ ‫وأﻗ ــﺮت اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ‪ ٦٨‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﺴ ــﻴﺎرات ا‪z‬ﺟﺮة‬ ‫أو اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﺒﺪأ ﻏﺮاﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﻦ ‪٣٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل وﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠٠٠‬آﻻف رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺗﻀﺎﻋﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻜﺮار‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺼﻞ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت إﻟﻰ ﺣ ّﺪ‬ ‫ا‪u‬ﻳﻘﺎف واﻟﺸﻄﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪» :‬إن‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ وردت ﻓ ــﻲ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ‪٥‬‬ ‫آﻻف رﻳ ــﺎل ﻏﺮاﻣﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط ﺑﻌ ــﺪ إﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎري‪ ،‬و‪ ٥‬آﻻف ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺪة وﻗﻒ اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ‪ ،‬وﻏﺮاﻣﺔ ‪ ٥‬آﻻف رﻳﺎل‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻤﻠﻮﻛ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﺸ ــﺨﺺ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي دون ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬و‪ ٥‬آﻻف رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺎزل ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ دون ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻮزارة‪ ،‬و‪٥‬‬ ‫آﻻف ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺴﺎﺋﻖ ﺑﺎﻳﺮاد ﻳﻮﻣﻲ ﻣﺤﺪد‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻟﻤﺪة ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺮ آﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻏﺮاﻣﺔ ‪ ٥‬آﻻف ‪u‬زاﻟﺔ ﻋﺪاد ا‪z‬ﺟﺮة‬ ‫و‪ ٥٠٠‬ﻟﻌﺪم ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻌﺪاد‪ ،‬و‪ ٧٠٠‬رﻳﺎل ﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻖ داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‪# # B P L M$& 8 A[$ -.80 V‬‬

‫‪?4 S E ? «]$ & I » FC "H ? H A[ p >I‬‬

‫ ‬

‫ ‪2 { G # 8 $ 1 .7V 1 B‬‬ ‫‪u X ! $C "H s)z‬‬

‫ ‬

‫" " ] " ?" ‪?>$ X ?I - G$ - :‬‬ ‫ ‪]PU " A PH [ -‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ ò1 2× ,# 9 é%: / ! , 2× T ÞQ9#‬‬

‫ ‪= > /$ ( :‬‬

‫&‪]7 -7 > E‬‬ ‫ "^ ‪ 23 J "40‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪Ë‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪c‬‬ ‫&‬ ‫*‬ ‫&‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪°‬‬ ‫ ‬ ‫‪h 0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ ‬ ‫ﻳﺴﺮ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‬ ‫‪N Ë ‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﻤﻌﺎن دادا‬

‫وﻣﺸﺎﻳﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ورؤﺳﺎء اﻟﻤﺮاﻛﺰ وأﻫﺎﻟﻲ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أن ﻳﺮﺣﺒﻮا‬ ‫ﺑﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻰ‬

‫ا ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬

‫ﺣﻔﻈﺔ ا ‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻤﻨﻴﻦ ﺟﻬﻮد ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا)ﻣﻦ وا)ﻣﺎن واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ رﺑﻮع اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا)ﻣﻴﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻢ ا ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ‬

‫ ‬

‫ ‬

Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.