madina 20120629 by Al-Madina Newspaper

‫ ‬

‫ا ﺧﻴﺮة‬

‫ﺻﻮرة ﻗﻠﻤﻴﺔ‬

‫ * ) ( ' & !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﻛﻼم ﺻﻮرة‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻟﻮردﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ــﻮرق ﺗﺼﻄﺪم ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻌﺎش‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪%‬رض ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا ا‪%‬ﻣﺮ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮﻧ ــﺎ وﺑﺈﻟﺤﺎح إﻟ ــﻰ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﻔﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺣ ــﻖ اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻔﻰ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﺤﺴ ــﻨﻰ وأن ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ وﻋﻠﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺼﺤﺘ ــﻪ ﻟﻤﺎ ﺟﺎء اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ اﻟﺪﻋ ــﻢ واﻟﻌﻼج‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻗﻢ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺬي أدﻟﻰ ﺑﻪ‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮﺗﻬﻢ ﻟﻌﻤﻠﻬﻢ ‪%‬ن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻔ ــﺎء ﻣﺜﻴ ــﺮ ﻟﻠﺨ ــﻮف واﻟﺮﻳﺒﺔ‪..‬‬ ‫وﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﺮﺿﺎت ﻟﺪﻳﻬ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ إذا أردﺗ ــﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﺠ ــﺮدة ﺑﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎردة‪.‬‬ ‫‪ ~|~|~|~|~|.‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‪@ A‬‬

‫ﻓﺮﺻﺎ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻛﺴ ــﺐ اﻟﺮزق ﺑﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ً‬ ‫ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺸﺎي ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺸﻤﺎوي @‪Dr_Ashmawi‬‬ ‫ﺷ ــﻜﺎ إﻟﻲ ﻗﻠﻘﺎ وأرﻗﺎ ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ‪ :‬راﺟﻊ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﺒﻬﺘﻚ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻢ أﻓﻬﻢ‪ ..‬ﻗﻠﺖ‪ :‬راﺟﻊ ﻗﻠﺒﻚ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻘﻪ ﺑﺎ وﺗﻮﻛﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﻳﻘﻴﻨﻪ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﺒﻴﻠﻲ @‪yalshubaily‬‬ ‫‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺒﺮﻋﺎت ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت وا‪%‬ﻋﻤﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻌﺎم ‪..!!٢٠١١‬‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﺘﺠﺎر اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ameerh_yalba@ **Ameerh‬‬ ‫ﻣﺤﺐ ﻓﺎرق ﺣﺒﻴﺒﻪ وواﻟﺪ أﺿﻞ‬ ‫ﻗ ــﺎل أﺣ ــﺪ اﻟﺤﻜﻤﺎء‪ :‬أﺻﺤﺎب اﻟﻐﻢ واﻟﺤﺰن ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﺛﻼﺛﺔ‪ :‬ﱞ‬ ‫وﻟﺪه وﻏﻨﻲ ﻓﻘﺪ ﻣﺎﻟﻪ‪ ..‬رﻛﺰوووز ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻻ ﻫﻨﺘﻮو‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻃﻴﺎن @‪alrotayyan‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻓ ــﺮق ﺑﻴ ــﻦ )ﻗﺮاءة ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻄﻮر( و )ﻗﺮاءة ﻣﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺪور( ﻛﻴﻒ ﺗﺰﻋ ــﻢ‪ ،‬وﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ أﻧﻚ ﺗﻌﺮف ﻧﻮاﻳﺎي‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻻﺧﺘﻼﻓﻲ ﻋﻨﻚ وﻣﻌﻚ؟‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ @‪althobaity‬‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ وﻃ ــﺮق اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ إذا أردﻧﺎ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﻴﺰة‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﺠﻨﺴﻴﻦ وﻟﻴﺲ أن ﻧﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺠﺴﺪي ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫ ' ‪81 B ? C '9 D :! ;' E FE G H ' F‬‬

‫وأﻛـ ـ ّﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪%‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ ! & ‪ # $ %‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ »ﻟﻘﺎء« واﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴ ــﺒﺘﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪم ﺳﻔﺮ ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ إداراﺗﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ دون ﻋﻨﺎء اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ وﻋﻘ ــﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎءات‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﺑ ــﺪون اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ ﺣﻀﻮر‬ ‫إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن أﻧﻬﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫ﻣﻤﺜﻠ ــﻲ اﻻدارات ﻟﻠ ــﻮزارة وﺑﺬﻟ ــﻚ ﺗﻨﺨﻔ ــﺾ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻼت واﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ إﻟﻰ ﻋﻘ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻣﻲ ﻓﺎرس وﻧﻮر‪.‬‬

‫ *‪ iCC ¨ < iCCÏe I(* iCC Ë iCCM{sG‬‬ ‫ *‪ ¥24e M ªzG* ÎC G* G3 ©J iCCM{sG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ªzG* tCC¨ G* CCCQGeC Q G* CCG3K ¢eCC I(µ‬‬ ‫‪ ¤ F ©D ¨ ¨G ¤ < nsfM‬‬ ‫ *‪ }/&* *zGK iÏe I(µ* ©CCJ iM{sG‬‬ ‫‪ ¢¦ ¨G ¡CpCU G* {CCj1* ¡C‬‬ ‫‪H iM{ f +‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫< ¦‪ aCC¨¨ C-Q ¢&T * 42&* ¤CCI&µ ©CCIep G iCC+‬‬ ‫‪ ¤G i+¦ < {fF&* ¢e I(µ* iM{0‬‬ ‫‪ ¢&*K *¦fEe M ¢&* a+µ ¢¦H{p G* I‬‬ ‫‪ ¡p G* J ¡ GK jp G* ¡< *KaCC CfQ CMR‬‬ ‫< ¦‪ kIeF e £H ¡¨p 6 CCG i¨GemH iCC+‬‬ ‫‪"¤j M{/‬‬ ‫‪ Îj1* §CC < ,e CpG* CC C‬‬ ‫ ‪/ CCJK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ aCC0*K ¢e CCH ©CCD CC£-eMe / leCC/42‬‬ ‫‪ "i¨+epM(* iC 64eC‬‬ ‫‪Q CQ HR‬‬ ‫‪ K&* iCC£f CSG ¡CCp G* *¦CC 12 iCC )e:‬‬ ‫‪ o*a0&µ* ¡H eCC ¨ 6µK i ¨ + iCCs /‬‬ ‫ ‪ ,{¨f G* i M{pG* ¢¦ D *¦ - ¤¨DK‬‬ ‫*‪ i G‬‬ ‫‪ -K eCC£j ¨ «DK iCCM{sG* gCCC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪T 0‬‬ ‫*‪ e G ue-4&* © p- 4e D&µ*K lµ'KeCC jG‬‬ ‫‪ ¦ - ©jG* iCC MafG* leCC+¦ Ge+ §CC C CQ MR‬‬ ‫< § ‪ e <&e+ £ « + K&* ,e CpCG* ifEe H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ § 9{ G* iMe<4 CF jp G* iCCHa1 ©D‬‬ ‫‪ ¨ -K i 8evG* leCC/e¨j0µ* ªK3K‬‬ ‫*‪ iHe G* ¡FeH&µ‬‬ ‫ ‪ ¡H {¨mF ©D iCC f H le+¦ G* CC‬‬‫*‪ ,{1&ej G* l*¦ G* ©DK iHa j G* KaG‬‬ ‫‪ e -e «E « + ¢eF iCC ¨ E lµe0 ©CCDK‬‬ ‫*‪ § < CC sGeF eCC£+ ¢¦CCfEe M $ÎCC « G‬‬ ‫‪ iDe I § < CC Ge+ C+ hef G* CC« +‬‬ ‫‪ i¨ / ©D G* K&* {CC£ 7 ,a G aCCp H‬‬ ‫‪ ,a G §CC j H d4*¦CC: ©CCD K&* iCCM{¨1‬‬ ‫*&‪ e 0&µ* - kIeF ¡ GK NeH¦M ¡¨ +4‬‬ ‫ ‪ e£ sM e I ¢K2K iM2{D 4a‬‬‫‪ i ¨s 8 ¤jm+ tM{ - g s+ ¡CC GK‬‬ ‫*‪ ¢¦p G* eCC< {CCMaH aCCF&* aCC D {CC G‬‬ ‫*‪ ib¨J ¢&T * ©.4esG* ©CC < 4¦jFaG* $*¦CC G‬‬ ‫*‪ CC «- $*45¦CCG* CC pH ©CCD $*{CCfvG‬‬ ‫‪ K{ H § < iCC¨)e£ G* le G* NeCC¨Ge0‬‬ ‫‪ ¡H ¦CCD{ G* iCC MafG* leCC+¦ G* eCC I‬‬ ‫‪ *2*a j 6* ¤j 6*42 aCC + a G* ,4*5K CCfE‬‬ ‫‪ e G* iMe£I ¤CC¨D G* $a+K ¥2eCC j<µ‬‬ ‫*‪ ª4epG‬‬ ‫‪ ¥4eCC jI* eCC: 4eCCC 6 {CCf1 iCC ¨ 0‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ N*{1&ejH CC - ¢U Q&* ¡ GK ¥4*{CCE(* {CC1&e-K‬‬ ‫‪ CD Ie H ©CCD aC pC‬‬ ‫‪T jQ C-Q ¢&* ¡CCH {CC¨1‬‬ ‫‪ ©CSjCMQ {CT 0 ©CS‬‬ ‫‪R C S C<U Q&* 22T {CQ MR P¡C¨CpCQ 6 ¡C‬‬ ‫‪Q SH‬‬ ‫‪ aC Q G* ,4*5¦G N*{ D‬‬ ‫‪ : @aaljamili‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ sms‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﺧﻔﻴﻔﺔ‬

‫‪ 3 45 . 6 77 8 2‬‬ ‫ ? > ;‪/' 9 : ;1 << =! .‬‬ ‫*&‪ iHavG* ¢*¦CC + 4¦ G* {CCfvG* 4eCC.‬‬ ‫*‪ i +e G iCC :*¦H G&* ¦CC<a- iCC¨Ia G‬‬ ‫< ‪ ¡¨+ CC D 2K24 iCCM4*2(µ* CC)e;¦G* §CC‬‬ ‫*‪ © M e ¨D ©IK{j G(µ* CCE¦ G* § < $*{CC G‬‬ ‫*&‪ 2K2{G* - 5{+‬‬ ‫** أﻧ ــﺎ ﺧﺮﻳﺠ ــﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎت ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻐﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ وﻣﺘﺨﺮﺟﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻤﺘﺎااااااااز وﻟﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺖ ﺳﻨﻮات ﻣﺎ ﺗﻌﻴﻨﺖ ﻻ ﻣﻌﻠﻤﺔ وﻻ إدارﻳﺔ‪!.‬‬ ‫ﺑﺪرﻳﺔ‬ ‫** أﻟ ــﻒ ﻣﺒ ــﺮوووك ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ...‬ﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺆال‪ :‬أﻳﻦ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ اﻟﺬي ﺻ ــﺪرت اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ؟ ﻧﺤﻦ اﻟﺒﺪﻳﻼت ﻻ ﻧﻄﺎﻟﺐ إﻻ ﺑﺈرﺟﺎع ﺣﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻮﻗﻨ ــﺎ‪ ..‬ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻣﻀﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘﺪﻫﺎ‬

‫ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ‬

‫ !‪ !" #$ %‬‬ ‫ "! ‬

‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ إن‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻛﻔﻞ ﻟﻠﻤﺜﺒﺘﻴ ــﻦ ﺑﺎ‪%‬واﻣﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺿﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أﺳ ــﺒﻮع ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﻣﻦ ﻣﻀ ــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻘﺪﻫﺎ ﺳﻨﻴﻦ‪!.‬‬ ‫ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻣﺴﺘﺜﻨﺎة‬ ‫** أﻧﺎ ﺑﻌﺪ ﺧﺮﻳﺠ ــﺔ )ﻋﻠﻢ اﻟﺤﻴﻮان( ﻧﻘﺎﻃﻲ‬ ‫)‪ (٨٥٫١١٥١‬اﻧﺤﺮﻣ ــﺖ ﻣ ــﺎ دﺧﻠ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻔﺎﺿﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ واﻧﺤﺮﻣ ــﺖ ﻣ ــﻦ وﻇﻴﻔ ــﺔ اﻻداري‪..‬‬ ‫ﻣﺘﺨﺮﺟﺔ ﻣﻦ ‪ ١٢‬ﺳﻨﺔ أم ﻟﺨﻤﺴﺔ أﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ‬

‫ ‪ &' ( ) * +‬‬ ‫ ‪ , - ' .‬‬ ‫‪/ 0 1 2‬‬

‫ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻏ ــﺐ ﺗﻤﺎﺷـ ـﻴًﺎ ﻣ ــﻊ ﻧﻈ ــﺎم ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ وذﻟﻚ ﺧﻼل ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘﺜﺒﻴ ــﺖ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ‬ ‫‪www.Pension.‬‬ ‫ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫‪ gov.sa‬اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ واﺳ ــﺘﻴﻔﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ .‬إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻛﺸ ــﻔﺖ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ أن إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻢ ﺿﻢ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻨﺬ ﺻﺪور ﻧﻈﺎم ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﻊ وﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫‪١٤٣٣/١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ‪٢٠١١‬م ﺑﻠ ــﻎ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ )‪ (٩٠‬أﻟ ــﻒ ﻣﺸ ــﺘﺮك ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﺮﺟ ــﻢ‬

‫ ‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة ﻋﻦ ﺣ ــﺪوث ﻇﺎﻫﺮة ﻓﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻧ ــﺎدرة ﻗﺒﻞ دﺧﻮل ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒﺎرك ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ اﺣﺘﺠﺎب‬ ‫ﻛﻮﻛ ــﺐ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﺧﻠﻒ اﻟﻘﻤ ــﺮ وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬أﻛ ــﺪ ذﻟﻚ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة وﻋﻀﻮ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻀﺎء واﻟﻔﻠﻚ ﺷ ــﺮف‬

‫ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌ ــﺎش اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‬ ‫أو ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣﻌﺎﺷ ــﻪ ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺨﺎص إﻟﻰ اﻟﻌﺎم‬ ‫أو اﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬

‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤ ــﺮ ﺟ ــﺮم ﻓﻠﻜﻲ ﺧﻠﻒ ﺟ ــﺮم ﻓﻠﻜﻲ آﺧﺮ‪ ،‬وﻫﻲ ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ارﺗﺒﺎط ﺑﺎﻟﻜ ــﻮارث ﻣﺜﻞ اﻟﺰﻻزل واﻟﺒﺮاﻛﻴ ــﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ أن اﻻﺣﺘﺠ ــﺎب ﺳ ــﻴﺒﺪأ ﻓ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٤:٨‬ص‬ ‫دﻗﺎﺋ ــﻖ ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﺖ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻳﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺨﺮوﺟﻪ ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٤:٣٦‬ص ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻛﻮﻛﺐ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﻫﻮ أﻛﺒﺮ ﻛﻮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ وﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ ا‪%‬رض ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٦٢٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﻛﻢ‪.‬‬

‫ﻳﻮرو ‪2012‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ ‬

‫‪# JKL‬‬ ‫ ‪ 1‬‬

‫‪ ' MF' ? “ NA $” 4 O P‬‬ ‫ﺑﻴﻨﺘﻮ ﺧﻄﺎ‬ ‫ارﺗﻜ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎوﻟﻮ ﻨﺘﻮ‬ ‫ﻓﺎدﺣ ــﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺑﻘﻰ ورﻗﺘﻪ اﻟﺮاﺑﺤ ــﺔ روﻧﺎﻟﺪو ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺮﻛﻠﺔ ا‪%‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ ا‪%‬وﻟﻰ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ أﻛﺪ ﺑﻴﻨﺘﻮ أﻧﻪ ﻓﺨﻮر ﺑﻔﺮﻳﻘﻪ ‪%‬ﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺼﻢ اﻟﺴﻬﻞ أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺤﺠﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪%‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﻋﺘﺒﺮ ﻓﻴﻪ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻛﺎن ﻗﺎدﺎد ًرا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ وﻗ ــﺖ اﻟﻤﺒﺎراة ا‪%‬ﺻﻠﻲ‪ .‬وﻗﺎل‪ «:‬ﻗﺪﻣﻨﺎ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﺟﻴﺪًا ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ ﻃﻮال اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬واﺟﻬﻨﺎ ﻫﻮﻟﻨ ــﺪا وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ واﻟﺪﻧﻤﺎرك‬ ‫اﻟﺪﻧﻤﺎرك‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻴﻚ وإﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪..‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ ﻛﻨﺎ ا‪%‬ﻓﻀﻞ ﻃﻮال وﻗﺖ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ا‪%‬ﺻﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻧﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ا‪g‬ﺿﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫‪g‬ﺿﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ٩٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ إﻧﻬﺎء اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺤﺖ ﻟﻨﺎ ً‬

‫اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺠ ــﺰاء اﻟﺘﺮﺟﻴﺤﻴﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ .٢-٤‬وأوﺿﺢ »إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ اﺧﺘﻴﺎر ﻃﺮﻳﻘﺔ أﺧﺴﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻛﻨﺖ ‪%‬ﺧﺘﺎر أن ﺗﺴ ــﻴﺮ ا‪%‬ﻣﻮر إﻟﻰ ﻣﺎ آﻟﺖ اﻟﻴﻪ ‪ ،‬إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫‪ ،‬ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻨﺎ أن ﻧﺨﺮج ﺑﻔﺨﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻌﺐ ‪ ،‬ﺳﻨﺤﺖ ﻟﻨﺎ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﻔﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺈﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺤﺎﻟﻔﻨﺎ اﻟﺤﻆ ‪ ،‬ﺳ ــﻨﺤﺖ ﻟﻨﺎ ً‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻧﺴ ــﺠﻞ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ﺑﺄﺳ ــﺮﻫﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﺑﺬﻟ ــﻪ ﻛﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ .‬وأﻗ ــﺮ ﺑﻴﻨﺘﻮ ﺑﺄن‬ ‫روﻧﺎﻟﺪو ﻛﺎن ﺳﻴﺴ ــﺪد ﺿﺮﺑﺔ اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي أﺑﺮز ﻓﻴﻪ ﺑﺎ‪%‬ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬

‫ '‪ L' T ': J M:‬‬ ‫ﺮا ﻛﻼﻋﺐ ﺑﺪﻳﻞ‬ ‫اﻋﺘﺎد ﺳﻴﺴ ــﻚ ﻓﺎﺑﺮﻳﺠﺎس اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ أﻫﺪاف ﺣﺎﺳﻤﺔ ﺣﻴﻦ ﺘﺎج‬ ‫اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ رﻛﻠ ــﺔ اﻟﺘﺮﺟﻴ ــﺢ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺴ ــﻢ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﺎﺑﺮﻳﺠﺎس اﻧﺘﺼﺎر اﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ﻓﻲ ﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺪف‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ إﻟﻰ ﺳ ــﺠﻞ ﻳﻀ ــﻢ أﻳﻀ ــﺎ ﺗﻤﺮﻳﺮة ﺟ ــﺎء ﻨﻬﺎ‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ رﻛﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.٢٠١٠‬وﺳ ــﺘﺘﺬﻛﺮ ﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻴ ــﺢ اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ ﻟﻔﺎﺑﺮﻳﺠﺎس ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺎﻛﻬﺎ ﻓ ــﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اوروﺑﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻗﺒﻞ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﺎﺑﺮﻳﺠﺎس ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺼﺎر اﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ ٢-٤‬ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ » ﻟﺪي ﺷ ــﻌﻮر‬ ‫ﺬا ا‪%‬ﻣﺮ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻏﺮﻳ ــﺐ ﺑﺨﺼﻮص رﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴ ــﺢ وﻓﻜﺮت ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫إﻧﻲ ﺳﺄﺳ ــﺪد اﻟﺮﻛﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﻨﻲ رﻓﻀﺖ وﻃﻠﺒﺖ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬا‬ ‫ﺤﻠﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻬﺎﺟ ــﺲ«‪ .‬وﺛﺒﺖ أن ﺗﻔﻜﻴﺮ ﻓﺎﺑﺮﻳﺠﺎس ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻠﻪ‬ ‫ﻳﺪ ﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ رﻛﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‬ ‫أﺑﻘﺖ ﻧﺠﻤﻬﺎ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو ﻻﻋﺐ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻠ ــﻰ روﻧﺎﻟ ــﺪو أﻏﻠﻰ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺷ ــﺮﻳﻚ اﻟﺼﺪارة ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺘﺎﺑﻊ ﻻﻋﺐ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻫﺪاﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻫﺪاف اﻟﻮﻗﻮف ﻟﻴﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ـﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل اﻻﻧﺘﻘ ــﺎدات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻀ ــﻊ ﺣﺪا ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‪.‬ورﻓﺾ ﺑﺎوﻟ ــﻮ ﺑﻴﻨﺘﻮ ﻣ ـ ب‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪.‬‬ ‫وﺟﻬﺖ ﻟﻪ ﻟﻌﺪم اﺳﺘﺨﺪام روﻧﺎﻟﺪو ﻓﻲ رﻛﻼت ﺟﻴﺢ‪.‬‬

‫‪ ! Q R :J Q L‬‬ ‫أﻋ ــﺮب ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪمم وﺣ ــﺎرس ﻣﺮﻣﺎه إﻳﻜﺮ ﻛﺎﺳ ــﻴﺎس ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻤﺢ ﻟﻼروﺧﺎ ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬وﻗﺎل‬ ‫إزاء اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ أﻣﻢ أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﻛﺎﺳﻴﺎس‪«:‬إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺻﻨﻌﺖ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﺳ ــﻨﻮاﺻﻞ ﺻﻴﺎﻏﺘﻪ‪ .‬آﻣﻞ أن ﻳﺘﺬﻛﺮ اﻟﻨﺎس ذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﺪى ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﻨﺬ أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ت أﻧﻨﺎ ﺳ ــﻨﺤﻘﻖ ﻛﻞ ذﻟﻚ«‪.‬ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫ﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮض‬ ‫اﻟﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺄﻫﻞ ﻓﻴﻬﺎ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟﻠﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎﺗﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات ا‪%‬رﺑﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٨‬وﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.٢٠١٠‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ﻣﻌﻘ ــﺪ ‪ ،‬ﻓﺎ‪%‬ﻣﺮ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻛﺎﺳ ــﻴﺎس‪:‬ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﺬه‬ ‫ﻀﺮﺑﺔ ا‪%‬وﻟﻰ‪ ،‬ﺣﺎﻟﻔﻨﻲ اﻟﺤﻆ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻆ ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻀﺮﺑﺔ‬ ‫ﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻋﻠﻰ زﻣﻴﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻊ اﺗﺠﺎه اﻟﻜﺮة«‪ .‬رﺷ ــﻮأﺛﻨﻰ ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻤﻨﺘ‬ ‫وﻧﺎدي رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﺳ ــﻴﺮﺧﻴﻮ راﻣﻮس‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻘﺪمم ﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ ﺿﺮﺑﺔ ﺟﺰاء رﻏﻢ اﻫﺪار‬ ‫رﻛﻠﺔ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪.‬‬

‫» ‪« :B P‬‬ ‫‪1V AF‬‬ ‫ ‪ F‬‬ ‫اﻋﺘﺬرت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻻﻏﺎزﻳﺘﺎ دﻳﻠﻮ‬ ‫ﺳﺒﻮرت« اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ واﺳﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻧﺸ ــﺮ ﺻ ــﻮرة ﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﻮد ﻣﺎرﻳﻮ ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﻴﻨﺞ ﻛﻮﻧﺞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﻴﺔ‪ :‬إن ﻣﻴﻨﻮ‬ ‫راﻳﻮﻻ وﻛﻴﻞ أﻋﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠﻲ اﺣﺘﺞ‬ ‫ﺑﺸ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺼ ــﻮرة ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض اﻟﻼﻋﺐ ‪g‬ﺳ ــﺎءات ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ ﺑﻼده ﻓﻲ اﻟﺨ ــﺎرج ﻃﻮال‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬واﺷ ــﺘﻜﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ اﻻﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺼ ــﻮرة‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ ردًا ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ إذا‬ ‫وﺟ ــﺪ أﺣ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺼ ــﻮرة أي إﺳ ــﺎءة‬ ‫ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﺘ ــﺬر ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‪ ..‬ﻟﻘ ــﺪ ﻗﺎﺗﻠﺖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ دوﻣﺎ ﺿ ــﺪ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ وﺷ ــﺠﺒﺖ أﺻ ــﻮات اﻟﻘﺮدة‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺟﻬﺖ إﻟﻰ ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠﻲ‪.‬‬

‫ ' !‪“/ ” N U + : :‬‬

‫ﺑﺮاﻧﺪﻳﻠﻠﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ أن ﻣﺒﺎراة إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻓﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻓﺎز ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﺮى ﺗﺸﻴﺰاري ﺑﺮاﻧﺪﻳﻠﻠ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪ ،‬رﺑﻤ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ا‪%‬ﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺮاﻧﺪﻳﻠﻠﻲ أﻣﺎم اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻋﺸ ــﻴﺔ ﻣﺒ ــﺎراة أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‬ ‫وﺑﻬ ــﺪوء ﺷ ــﺪﻳﺪ ﻇﻬﺮ ﺑﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬ووﻗﺎل‪» :‬أﻏﻤﻀﺖ ﻋﻴﻨﻲ ﻟﺒﺮﻫﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ إﻧﺠﻠﺘﺮا وﺣﻠﻤ ــﺖ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺸ ــﺎﻏﺐ ﻣﺎرﻳﻮ ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻛﺪ اﻟﻤﺪرب ﻟﺴ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺧﻼف ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ‪،‬‬ ‫ا‪%‬ﻟﻤﺎن«‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ‬ ‫اﻟﻔﺘﻰ ﻟﻴﻜﻮن ﻻﻋﺒًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‪.‬‬ ‫ﺗﺪﻫﺸﻨﻲ ﺗﻀﺤﻴﺎت ﻫﺬا اﻟﻔﺘ‬

‫ ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﻳﻮرو ‪2012‬‬

‫‪# JKL‬‬ ‫ ‪ 1‬‬

‫‪W " 6 X Fa 3:C‬‬ ‫ !‪..^ 9 Y _ 8‬‬ ‫ ‪ D X XF ` 1 3:C‬‬

‫ ‪'( )* -‬‬

‫ﺗﺄﻫﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪g‬ﻳﻄﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻳﻮرو ‪ ٢٠١٢‬ﻋﺒﺮ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه ا‪%‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻬﺪف أﻣﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ وارﺳﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻟﻜﺄس ا‪%‬ﻣﻢ ا‪%‬وروﺑﻴﺔ‪ .‬وﻳﺪﻳﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪g‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻮز ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻪ اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺎرﻳﻮ ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﻴﻦ ‪ ٢٠‬و‪ ،٣٦‬وﺟﺎء اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪%‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺔ ﺟﺰاء ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﻌﻮد اوزﻳﻞ‪ .‬وﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ا‪%‬زوري ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻳﻮم ا‪%‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻛﻴﻴﻒ ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه ا‪%‬ﺳﺒﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ‪.٢/٤‬‬

‫ﻓﺮﺣﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻓﻲ روﻣﺎ وﻣﻴﻼﻧﻮ‬

‫ﺑﻜﺎء وذﻫﻮل ا ﻟﻤﺎن ﻋﻠﻰ دﻛﺔ اﻟﺒﺪﻻء‬

‫ﺗﺄﻫﻠﺖ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻳﻮرو ‪ ٢٠١٢‬ﻟﺘﻼﻗﻲ اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺄس‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺴ ــﺒﺖ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﻟﻴﺲ ‪%‬ﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد ﻋﻘﺪة‬ ‫أزﻟﻴ ــﺔ ﻟ ﻟﻤﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻦ ‪%‬ﻧﻬ ــﺎ ا‪%‬ﻓﻀﻞ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴـ ـ ًﺎ وﻋﺮف ﻣﺪرﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺒﺎراة وﻳﺤﻘﻖ اﻟﻔﻮز‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ أﺧﻔﻖ‬ ‫ا‪%‬ﻟﻤ ــﺎن وأﺛﺒ ــﺖ ﻣﺪرﺑﻬﻢ ﻳﻮاﻛﻴﻢ ﻟﻮف أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺠﻴﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ وﻻ ﻳﺠﻴ ــﺪ اﻻﺧﺘﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺎم‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺪاﻓﻊ ﺷ ــﺘﻮﺑﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒ ًﺎ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠﻲ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺣﺴ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﺒﻜﺮ ًا‪ ،‬وﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺪﻓﺎع ا‪%‬ﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤ ــﺪث ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺣﺎﺿﺮة ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء‬ ‫ا‪%‬ﻣﺲ‪ ،‬ووﺿﺢ ﺗﺸ ــﻨﺞ ا‪%‬ﻟﻤﺎن وﺑﺤﺜﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻬﺪف اﻟﻌﺎﺟﻞ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﺟﺪد ﻟﻮف أﺧﻄﺎءه ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻳﻮرو ‪٢٠٠٨‬م‬ ‫أﻣﺎم اﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻛ ــﺮر ذات اﻟﺨﻄﺄ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺎﻟ ــﻎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺑﺪﻓ ــﺎع ﻣﺴ ــﺘﻤﻴﺖ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪور ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳ ــﺎل‬ ‫‪٢٠١٠‬م‪ ،‬وأﻣ ــﺎم إﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ ﺗﻜﺮرت ا‪%‬ﺧﻄ ــﺎء‪ ،‬وﻟﻮ ﺑﻘﻲ ﻟﻮف‬ ‫ﻳ ــﺪرب أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ‪ ١٠٠‬ﻋﺎم ﻓﻠ ــﻦ ﻳﺤﻘﻖ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ‪%‬ن ﻋﻘﺪﺗﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﻬ ــﻮ ﻻ ﻳﺠﻴ ــﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وﻛﻢ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرة اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻴﺮﻛﻞ ﻣﺤﻘﺔ وﻫﻲ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﺪم ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻓ ــﺎزت اﻟﻜ ــﺮة ا‪%‬ﺟﻤ ــﻞ وا‪%‬روع وا‪%‬ﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻜﺘﻴﻜ ًﺎ وإﺟﺎدة ﻟﻠﻤﺮﺗﺪات اﻟﻤﺘﻘﻨﺔ ﻓﺎﺳﺘﺤﻘﺖ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫وﺑﺎﺗ ــﺖ ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ إﻧﺠﺎزﻫ ــﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ أوروﺑﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ا‪%‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺣﺘﻰ وﻫﻲ ﺗﺨﺴ ــﺮ ﺗﻔ ــﺮض اﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ ‪%‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻠﻌ ــﺐ اﻟﻜﺮة ﻟﻠﻜ ــﺮة‪ ،‬وﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫﺎ ﺗﻘﺪم ﻟﻮﺣ ــﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ وﻫﻲ‬ ‫ﺗ ــﺆازر اﻟﻤﺎﻛﻴﻨ ــﺎت رﻏ ــﻢ اﻟﺨﺴ ــﺎرة وﺣﺘ ــﻰ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﺧﺮج‬ ‫ﺑﻴﺮﻟ ــﻮ اﻟﻜﺮة ﺑﻴﺪه ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﻢ ﻧﺸ ــﻬﺪ‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﺎت واﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺎرم‬ ‫ﻓﻲ إدارة اﻟﻠﻘﺎء‪ ..‬ﻣﻨﺘﺨﺐ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻳﺨﺴﺮ وﻳﺤﻈﻰ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫وا‪%‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪﻧﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﻤﺜﻴﺮ‪ ،‬وﻋﺸ ــﺎق اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮون‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻳﺪرك ﻣﺎذا ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻻت‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻛﺎﻟﺪﻳﺰل ﻳﺴ ــﺨﻦ ﻣﺘﺄﺧﺮ ًا‬ ‫وﻳﻜ ــﻮن أﻗ ــﻮى وأﺟﻤ ــﻞ وأروع‪ ،‬وﻛﻤ ــﺎ ذﻛﺮت ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ إﻳﻄﺎﻟﻴ ًﺎ ﻣﺤﺎﻃـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﻔﻀﺎﺋﺢ ﻓ ــﺈن اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺒﻪ‪.‬‬

‫ﺣﺰن ودﻣﻮع ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ وﻣﻴﻮﻧﺦ‬

‫ ‪ ; N4 # + 2! F : MF' .‬‬

‫أﺟﻤﻌ ــﺖ اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑ ــﺄن ﺣﻠ ــﻢ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺑﻼدﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺨ ــﻮض ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس أوروﺑ ــﺎ ‪ ٢٠١٢‬اﺻﻄ ــﺪم ﺑﺎﻟﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ إﻫ ــﺪار اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ﺑﺮوﻧﻮ اﻟﻔﻴﺶ ﻣﺤﺎوﻟﺘ ــﻪ ﻓﻲ رﻛﻼت‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻴ ــﺢ ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﺧﺴ ــﺎرة ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣ ــﺎم إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ ٤-٢‬ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻧﻬﺎء اﻟﻮﻗﺘﻴﻦ ا‪%‬ﺻﻠﻲ وا‪g‬ﺿﺎﻓﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺣﻴﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﻮار اﻟﺮاﺋﻊ ﻟﻜﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو وزﻣﻼﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »دﻳﺎرﻳ ــﻮ دي ﻧﻮﺗﻴﺴ ــﻴﺎس« ﻓ ــﻲ ﺻ ــﺪارة‬ ‫ﺻﻔﺤﺘﻬ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ »اﻟﺤﻠ ــﻢ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺑﺒﻠﻮغ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﺗﺒﺪده‬

‫ (‪!:! ,‬‬ ‫ \ ”‪Y “7R‬‬ ‫ ‪ " 4‬‬

‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﻢ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟ ــﺪو اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ أﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟﻞ اﻻﺛﺒﺎت ان ﺑﺎﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻪ ﻗﻴ ــﺎدة ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑ ــﻼده اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺠﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ او اﻟﻘﺎري‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻣﻨﻲ ﺑﺨﻴﺒ ــﺔ »دوﻟﻴﺔ« أﺧﺮى ﺑﺨﺮوج‬ ‫»ﺳﻴﻠﻴﺴ ــﺎو داس ﻛﻮﻳﻨ ــﺎش« ﻣ ــﻦ ﻧﺼ ــﻒ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﻛﺄس اوروﺑﺎ ‪ ٢٠١٢‬ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﻄﻠﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﻘﻰ ﺻﻮرة روﻧﺎﻟ ــﺪو وﻫﻮ واﻗﻒ اﻣﺲ‬ ‫ا‪%‬ول واﻟﺤﺴ ــﺮة ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻪ ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرة ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑ ــﻼده اﻣ ــﺎم ﺟﺎره اﻻﻳﺒﻴ ــﺮي ﺑ ــﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪،‬‬

‫ﺑﻨﺘﻮ وﻫﻮ ﻳﻮاﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﺔ«‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺻﻮرة ﻟﻠﻤﺪرب ﺑﺎوﻟﻮ ﺑﻨﺘ‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ »اﻟﺴﻴﻠﻴﺴ ــﺎو‬ ‫اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻻﻳﺴ ــﺮ ﻓﺎﺑﻴ ــﻮ ﻛﻮﻳﻨﺘﺮاو‪ .‬أﻣﺎ اﺑﻮﻻ ﻓﻘﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻨﺘﻴﻤﺘﺮات ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ«‪ ،‬إإﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺻﻮرة‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺼﺪوﻣﻴﻦ‪ .‬وأ‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﺮت رﻳﻜﻮرد‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة »ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫﻮ ﻓﺨﺮ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل«‪ .‬وﺗ‬ ‫وﻋﻨﻮﻧﻧ ــﺖ »ﻟﻘ ــﺪ أﺻﺒﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﺿﺎﻋ ــﺔ رﻛﻠ ــﺔ اﻟﺘﺮﺟﻴ ــﺢ وﻋﻨﻮ‬ ‫ـﺶ‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿ ــﺔ« إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺻ ــﻮرة ﻟﺒﺮوﻧ ــﻮ اﻟﻔﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺑﺮﻳﻐﺎس رﻛﻠﺘﻪ ﺑﻨﺠﺎح وﻳﻘﻮد ﻓﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎ‬

‫ﻋﺎﻟﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻذﻫ ــﺎن ﺧﺼﻮﺻﺎ ان »ﺳ ــﻲ ار ‪ «٧‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤ ــﻆ ﺣﺘﻰ ﺑﻔﺮﺻﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ رﻛﻠﺘ ــﻪ اﻟﺘﺮﺟﻴﺤﻴﺔ ﻻن‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ اﺿﺎﻋ ــﺎ رﻛﻠﺘﻴﻬﻤﺎ ﻗﺒﻞ ان ﻳﺤﻴﻦ‬ ‫دوره‪.‬‬ ‫ان اﻟﺘﺴ ــﺎؤل ﻋﻦ ﺻﺤﺔ ﻗ ــﺮار اﻟﻤﺪرب ﺑﺎﺑﻠﻮ‬ ‫ﺑﻨﺘﻮ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﺗﺮاﺗﻴﺒﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻨﻔﺬون‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻳﺠﺪي ﻧﻔﻌﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻻﻣ ــﺮ اﻟﻤﺆﻛﺪ ﻫ ــﻮ ان روﻧﺎﻟﺪو ﺟ ّﺮ وراءه اﻣﺲ‬ ‫»ذﻳ ــﻞ اﻟﺨﻴﺒ ــﺔ« ﻣﺠﺪدا ﺑﻌﺪ ان ذﻫﺐ ﻣﺴ ــﻌﺎه ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺗﺄﻟﻘ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﻰ ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﻪ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ادراج اﻟﺮﻳ ــﺎح رﻏﻢ ان ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﺑﻮﻟﻨﺪا واوﻛﺮاﻧﻴﺎ‬

‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ »وﺣﺪﻫ ــﺎ رﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴ ــﺢ ﺣﺎﻟ ــﺖ دون وﺻ ــﻮل‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐ ــﺎل إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ وأﺧﺮﺟﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﺄس أوروﺑ ــﺎ« ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ »ﺷﻜ ًﺮا« ﻓﻲ ﻟﻔﺘﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌ ــﺖ »ﻟﻘﺪ ﻻﻣ ــﺲ ﻟﻌﺐ اﻟﺒﺮﺗﻐ ــﺎل اﻟﻤﺜﺎﻟﻴ ــﺔ« اﻟﻤﺠﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻆ وﻗﻒ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘ ــﺐ«‪ .‬أﻣﺎ ﺑﻮﺑﻠﻴﻜﻮ‬ ‫ﻓﻘﺎﻟ ــﺖ »ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎﻓﺤﺖ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى ‪ ١٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺪًا‬ ‫ﻗﻮﻳًﺎ ‪g‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﻄﻠﺔ أوروﺑﺎ واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ رﻛﻼت‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻴﺎﻧﺼﻴﺐ«‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻓﻀﻞ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻧﺠﻢ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ )ﺳ ــﺠﻞ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫اﻫﺪاف(‪.‬‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻣ ــﻜﺎن أﺣﺪ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﺑ ــﺎن روﻧﺎﻟﺪو‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻓﻀﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺮﻓﺘﻬﻢ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻛﺄس اوروﺑﺎ ‪ ٢٠١٢‬ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻓﺼﻼ ﺟﺪﻳﺪا ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺼﻮل اﺧﻔﺎﻗﺎت ﻻﻋﺐ رﻳﺎل ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻧﻘﻞ ﺗﺄﻟﻘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ دوّ ن ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ اﺳ ــﻤﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮف اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﺳﺠﻞ اﻟﻨﺠﻮم اﻟﻜﺒﺎر اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﺧﻔﻘﻮا ﺑﻔﺮض ﺳﻄﻮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﻦ اﻟﻘﺎري‬

‫واﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ وﻫﺎ ﻫﻮ ﻳﻀﻴﻒ اﺧﻔ ــﺎق ﻛﺄس اوروﺑﺎ‬ ‫‪ ٢٠١٢‬اﻟﻰ اﺧﻔﺎق ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﺟﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪٢٠١٠‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺧﺮج ﺧﺎﻟﻲ اﻟﻮﻓﺎض ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ )ﺻﻔﺮ‪(١-‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺬات‪.‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻻ ﺷ ــﻚ ﻓﻴﻬ ــﺎ ان روﻧﺎﻟ ــﻮ ادرك ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤ ــﺮة ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻠﻘ ــﺎة ﻋﻠﻴ ــﻪ ورﻏ ــﻢ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺘ ــﻪ اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ واﻻداء »اﻟﻌﺎدي« اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ اﻻوﻟﻴﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺮس اﻟﻘﺎري‪ ،‬ﻧﺠﺢ‬ ‫»ﺳﻲ ار ‪ «٧‬ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻔﺎض ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ ﺛﻼﺛﺔ اﻫﺪاف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ اﻣﺎم ﻫﻮﻟﻨﺪا وﺗﺸﻴﻜﻴﺎ‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫‪ C " C .‬‬

‫ ‬

‫‪2012‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ ‪ 3 Y 2 A : ..,:ef O 2K '0‬‬

‫اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﻜﺎش‬

‫اﻟﺮوﻳﻠﻲ ﻳﺘﻌﺮض ;ﻋﺎﻗﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ ! & ! ‪ , -‬‬ ‫‪ ! 7 8 9 ! ; :! 56‬‬

‫ﺗﻌـــﺎدل ﻣﻨﺘﺨﺒﻨـــﺎ اﻟﻮﻃﻨـــﻲ ﻣـــﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻓﻠﺴـــﻄﻴﻦ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟـــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬

‫ﻓـــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻣﺴـــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻮﻳـــﺔ ﺿﻤـــﻦ اﻟﺠﻮﻟـــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴـــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋـــﺔ ا‪%‬وﻟـــﻰ ﻣـــﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌـــﺮب اﻟﺘﺎﺳـــﻌﺔ اﻟﺘـــﻲ ﺗﺴـــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜـــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺘـــﻲ ﺟـــﺪة واﻟﻄﺎﺋـــﻒ‪.‬‬

‫وﻟـــﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﻫـــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﻠـــﻰ ﺗﺼﺪر‬ ‫اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋـــﺔ وﺑﻠﻮﻏﻬﺎ دور‬ ‫ا‪%‬رﺑﻌـــﺔ‪ ،‬ﻓـــﻲ ﺣﻴـــﻦ ودع ﻓﻠﺴـــﻄﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ رﺳﻤﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻘـــﺪم ا‪%‬ﺧﻀﺮ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻋـــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴـــﺪ اﻟﺮوﻳﻠﻲ ﺑﻌﺪ‬

‫ﺗﻤﺮﻳـــﺮة ﻣﺘﻘﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻴﺴـــﻰ اﻟﻤﺤﻴﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫زاد ﻫـــﺬا اﻟﻬـــﺪف ﻣـــﻦ اﻟﺜﻘـــﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃـــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒـــﻲ ا‪%‬ﺧﻀـــﺮ ﻓﻮﺿـــﺢ اﻟﺘﻬـــﺎون‬ ‫ﻓـــﻲ أداﺋﻬﻢ وﻟﻢ ﻳﻈﻬـــﺮ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴـــﺘﻮى اﻟﻤﺄﻣـــﻮل ﻣﻤـــﺎ ﺳـــﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻔﻠﺴـــﻄﻴﻨﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ﺣﺘﻰ ﺗﻤﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ا‪%‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸـــﻮط ا‪%‬ول ﻣﻦ إدراك‬ ‫اﻟﺘﻌـــﺎدل ﻋـــﻦ ﻃﺮﻳﻖ رﻛﻠﺔ ﺟـــﺰاء ﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺣﺴـــﺎم أﺑـــﻮ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘـــﺔ ‪ ٧٢‬أﺿـــﺎف اﻟﻼﻋـــﺐ أﺷـــﺮف‬ ‫ﻧﻌﻤﺎن اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻦ ﺑﻌﺪ أن‬

‫اﺳﺘﻐﻞ ﺛﻐﺮة دﻓﺎﻋﻴﺔ ﻛﺴﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﺼﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺴـــﻠﻞ‪ .‬ورﻣـــﻰ رﻳﻜﺎرد ﺑـــﻜﻞ أوراﻗﻪ‬ ‫‪g‬دراك اﻟﺘﻌـــﺎدل اﻟـــﺬي ﺟـــﺎء ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٨٥‬ﺑﻮاﺳـــﻄﺔ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺰﻳﻠﻌـــﻲ اﻟـــﺬي ﺗﺎﺑـــﻊ ﻛـــﺮة ﻣﺮﺗﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎرس‪.‬‬

‫ ‪. / 0$1 2 341 35‬‬

‫‪)'A JKL 3 / L1 (: D :' bb‬‬ ‫‪ , - &. / 01‬‬

‫أﻗﻴﻤﺖ ﻇﻬ ــﺮ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﺠﺪة ﻗﺮﻋﺔ‬ ‫ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ ‪٢٠١٢‬‬ ‫ ‪ ٢٠١٣‬ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ا‪%‬ول ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﺤﻤ ــﺪ روراوة‪،‬‬ ‫وأﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺟﻤﻌﺎن‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻟﻌ ــﺮب اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮاح‪ ،‬وأﻋﻀ ــﺎء اﻻﺗﺤ ــﺎدات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺪوﺑ ــﻲ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﺎ‬ ‫‪ ٢٢‬ﻓﺮﻳ ًﻘ ــﺎ ﺑﻤﻌ ــﺪل ﻓﺮﻳ ــﻖ واﺣﺪ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ دوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻣﻦ أﻓﻀ ــﻞ أرﺑﻊ دول‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺘﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎﺿﻠﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا‪%‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﺗﺤﺎداﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ا‪%‬وﻟ ــﻰ ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻄ ــﻞ اﻟﻜﺄس‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ا‪%‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ إﻟﻰ ﻗﺴ ــﻤﻴﻦ‬ ‫آﺳ ــﻴﻮي وإﻓﺮﻳﻘ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻘ ــﺎم ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت‬ ‫ا‪%‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﺼﻔﻴﺎت ا‪%‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪g‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ وﻳﺘﺄﻫﻞ ‪ ٨‬ﻓﺮق إﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺣﺪدت‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﺟﺎﺋﺰة ﺑﻄﻞ ا‪%‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٦٠٠‬أﻟ ــﻒ دوﻻر واﻟﻮﺻﻴ ــﻒ ‪ ٤٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫دوﻻر‪ ،‬وا‪%‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻫﻲ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺷ ــﺒﺎب ا‪%‬ردن واﻟﺒﻘﻌ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪%‬ردن واﻟﻌﺮﺑ ــﻲ واﻟﺠﻬﺮاء ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ وﺑﻄﻞ اﻟﻌﺮاق وﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺤﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫وﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺮوﺑ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ واﻟﻨﺠﻤ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫وﺷﺒﺎب اﻟﻈﺎﻫﺮﻳﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ وا‪g‬ﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي واﻟﺒﻨﺰرﺗ ــﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ واﻟﺮﺟ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ وﺷ ــﺒﺎب ﺑﻠﻮزداد واﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ واﻟﺨﺮﻃﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان‬ ‫وﺗﻔ ــﺮاغ اﻟﻤﻮرﻳﺘﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪه ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺼﻔﻴ ــﺎت ﺗﺠﻤ ــﻊ أﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮﻣﺎل وﺟﻴﺒﻮﺗﻲ وﺟﺰر اﻟﻘﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﺎم اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ا‪%‬وﻟﻴﺔ ﻟﻔﺮق آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم ﺧ ــﺮوج اﻟﻤﻐﻠﻮب ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﺄﻫﻞ ‪ ٤‬ﻓﺮق‬

‫ﻟﺘﻨﻀﻢ إﻟﻰ أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ واﻟﺒﻘﻌﺔ ا‪%‬ردﻧﻲ وﺑﻄﻞ اﻟﻌﺮاق وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻛﺘﻤﺎل اﻟﻔﺮق ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﻗﺮﻋ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﺗﻘ ــﺎم ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫ﺧ ــﺮوج اﻟﻤﻐﻠﻮب ﻟﺘﺘﺄﻫﻞ ‪ ٤‬أﻧﺪﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺠﻤﻊ ا‪%‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وآﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺪور ا‪%‬ول ا ﺳﻴﻮي ﻟﻜﺄس‬ ‫أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﺷﺒﺎب ا‪%‬ردن ﻣﻊ اﻟﺤﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺠﻤ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ ﻣﻊ ﺑﻄﻞ اﻟﻴﻤ ــﻦ واﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻈﺎﻫﺮﻳﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أوﻗﻌ ــﺖ ﻗﺮﻋﺔ ا‪%‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪g‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪g‬ﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻠﻲ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻣ ــﻊ اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺒﻨﺰرﺗ ــﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺟ ــﺎء اﻟﺒﻴﻀ ــﺎوي اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻔ ــﺮاغ‬ ‫اﻟﻤﻮرﻳﺘﺎﻧﻲ ﻣ ــﻊ اﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺒﺎب ﺑﻠﻮزداد اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻊ ﺑﻄﻞ ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎل وﺟﻴﺒﻮﺗﻲ وﺟﺰر اﻟﻘﻤﺮ‪.‬‬

‫‪ ? Y ' : 3 c d c!: bb '0 6‬‬

‫ ‬ ‫(' &‪ !"# $ %‬‬ ‫ ‪) * + , + - ! . / 0 1 / 2‬‬ ‫ ! ‪3 4 5 67& + 8 9#: $‬‬

‫ ‪;<- # = 02 >+ )'? @ A‬‬ ‫ (' &‪ B+ C ) * + !"# $ %‬‬

‫ ‪ 8 + 3 D<B 4‬‬ ‫ ‪ E"F 84" C % "! G 02‬‬

‫ ‪ ! - 2 ! 3‬‬ ‫‪ ! 4 & ! :! 56‬‬

‫اﻋﺘﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ‪ ٢٢‬ﺻﺪارة ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ‬ ‫ا ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ أودﻋﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎك ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ﺣﻤﻠ ــﺖ‬ ‫إﻣﻀ ــﺎء ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ ﺑﺮأﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻛﺮة ﻳﺎﺳﺮ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ‬ ‫)ق ‪ (١٨‬وﻟﻌ ــﺐ ﻫ ــﺬا اﻟﻬ ــﺪف دوره ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺮﺟﻴ ــﺢ ﻛﻔ ــﺔ ا‪%‬ﺧﻀ ــﺮ وﻣﻨ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺼ ــﻦ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ ﻛﻤﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ا‪g‬ﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺣﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ا‪%‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻮط ا‪%‬ول‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٥٨‬أﺿﺎف ﻓﻬﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﺑﻌﺪ دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺳﺠﻞ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي اﻟﻬﺪف اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻛﺮة ﻋﺮﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻨﺘﺎج ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﺘﻔﻮق اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن‬

‫ ‬

‫‪ $ C : H I+‬‬

‫ﻣﺠﺮﺷﻲ اﻓﺘﺘﺢ ﻣﻬﺮﺟﺎن ا ﻫﺪاف‬

‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﻨﺬ اﻟﻮﻫﻠﺔ ا‪%‬وﻟﻰ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻐﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑ ــﻂء ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ وﻟﻌﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ إﺣ ــﺪاث ﺛﻐﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻖ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﺬي ﺿﻌﻒ‬

‫أﻣﻠ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻛﺄﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺜﻮاﻟ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺠﺎوز ﻓﻴﻪ ﺷ ــﺒﺎب ا‪%‬ﺧﻀ ــﺮ ﻋﻘﺪه‬ ‫ﻗﻠ ــﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻼزﻣﻬ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 8 0J G C + K<0# 6 L2 H 3 : M' C‬‬ ‫ ‪ N < O ( G 0 C 8 & 84 2 P ! 8 F 6‬‬

‫‪ Q‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫‪ C " C .‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪2012‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ ^ ‪ 5 2 Q6‬‬ ‫‪ , - < / 01‬‬

‫ ‪ i F‬‬ ‫ ‪ N‬‬ ‫ ‪ 4:' X X‬‬

‫ﺗﻌﻮد ا‪g‬ﺛﺎرة واﻟﻨﺪﻳ ــﺔ اﻟﻴﻮم ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻢ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﻐﺮب وﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫واﻟﻴﻤ ــﻦ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻐﺮب وﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﻴﻤﻦ ﺣﻈﻮﻇﺎ ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ‪.‬‬ ‫ × ‪6 37‬‬ ‫ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ وﻫﻲ ﻳﻤﻠ ــﻚ أرﺑﻊ‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط ﻣﻦ ﻓﻮز وﺗﻌﺎدل وﻓﻮز اﻟﻴﻮم ﺳ ــﻴﺠﻌﻞ‬ ‫ﻧﻘﺎﻃﻪ ﺳ ــﺒﻊ ﻧﻘﺎط وﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ ﺳﺘﺠﻌﻞ ﻧﻘﺎﻃﻪ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻲ أرﺑ ــﻊ واﻟﺘﻌ ــﺎدل ﺳ ــﺘﺠﻌﻞ ﻧﻘﺎﻃ ــﻪ‬ ‫ﺧﻤﺴً ﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﻟﻠﻔﻮز ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ا‪%‬ﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻘﻠﺐ اﻟﻄﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻮز اﻟﻴﻤﻦ وﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ اﻟﻴ ــﻮم ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺣ ــﺬرا وﻗ ــﺪ اﺟﺘﻤ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﻬ ــﻢ اﻟﻠﻌﺐ ﻟﻠﻔﻮز ﻛﻮن ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺳﻴﻠﻌﺐ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺘﻮى ‪g‬ﻋﺎدة ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﻧﻪ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﺑﺪون أي‬ ‫ﺿﻐ ــﻮط ﺑﻌﺪ ان ﻓﻘﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺎن ﺗﺄﻫﻞ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﺻﺒﺢ ﺑﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ‪ .‬اﻣ ــﺎ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻗ ــﻮى اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻓﺨﺴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻤﻐﺮب وﻟﻴﺒﻴﺎ اﺗﺴﻤﺖ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎس‬ ‫ﻟﻘﺎءﻳ ــﻦ وﻻﻳﻤﻠ ــﻚ أي ﻧﻘﻄ ــﺔ وﻳﻠﻌ ــﺐ ﻟﺘﺄدﻳ ــﺔ‬ ‫ ‪839 " 6‬‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺼﻮرة ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻻول ﻣ ــﺮة ﺣﻴ ــﺚ ﻓ ــﻮزه وﺧﺴ ــﺎرة ﻣ ــﻦ ﻓﻮز وﺧﺴ ــﺎرة ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻤ ــﺪ اﻟﻤﺪرب ﻋﻠﻲ ﻣﺼﺪر اﻟﺨﻄ ــﻮرة ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻤﻐﺮب ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺎن ﻻﻋﺒﻴﻪ ﺳﻴﻠﻌﺒﻮن ﻟﻠﻔﻮز اﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﺳ ــﺘﺠﻌﻠﻪ ﻣﺘﺼ ــﺪرا ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳ ــﺖ اﻟﻠﻌﺐ ﺧﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ا‪%‬ﺧﻴﺮة ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ إﻋﻄﺎء اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻟﻼﻋﺒﻲ ﺧﻂ وﺳﻂ اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫اﺟﻞ ﻣﺼﺎﻟﺤﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ‪ .‬ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻟﻠﻔ ــﻮز ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﻧﻘ ــﻂ ﺣﻴﺚ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻫﻮ ﻳﻤﻠﻚ ‪ ٣‬ﻧﻘﺎط اﻟﺤ ــﺬرة وﻗﻔ ــﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻖ وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺨﻄﻮرة ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم ‪.‬‬

‫ ‪ * " 8'X ) g6 h‬‬ ‫اﺳﺘﻐﺮب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﺮوج ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺣﻴﺚ أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻘﺪﻣﻮا اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺬي ﻳﺸﻔﻊ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻐﺮب اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎن ‪ ..‬أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻗﺎل‪ :‬ﻣﺎذا أﺻﺎب اﻟﻜﺮة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ) ﻋﻴﻦ ( ‪.‬‬

‫ﺑﻮﻛﻴ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ اﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﺎﺋ ــﺪة ﻣﻔﻀﻠﺔ ﻟﻠﻘﻨ ــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﺠﺎوب‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻛﻞ اﻻﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﺑﺼﺪر رﺣﺐ وﻳﻠﺘﻘﻲ ﺑﻬﻢ وﻳﻘﺪم‬ ‫اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻪ وأﺑﺪى ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﻟﻮﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ) زﻳﻜﻮ ( ﻻزال ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ا‪g‬ﻋﻼم ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻏﺮﻳﺐ ﻳﺘﻬﺮب ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﻻﻳﺨﺮج ﻣ ــﻦ ﻏﺮﻓﺘﻪ ﺑﻞ اﺻﺒﺢ ﻳﺘﻨﺎول‬ ‫وﺟﺒﺎﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺘﻪ وﻗﺪ ﺷ ــﻜﻞ ذﻟﻚ ازﻋﺎﺟﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻟ ــﻜﻞ اﻻﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﻛﺪوا ﺑﺎن زﻳﻜﻮ ﻛﺎن ﻣﺤﺒﻮﺑﺎ اﺛﻨﺎء وﺟﻮده ﻣﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻞ اﻣﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻓﻘﺪ اﺧﺘﻠﻒ ‪.‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻮداﻧﻲ اﻋﺘﺎدوا اﻟﺠﻠﻮس أﻣﺎم‬ ‫ﺑﻮاﺑ ــﺔ اﻟﻔﻨﺪق ) ﻳﻮﻣﻴﺎ ( ﻋﻘﺐ ا‪g‬ﻓﻄ ــﺎر ﻣﻊ اﻗﺎرﺑﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﺮ أﺳﺮي ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺠﻤﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫واﺣﻴﺎﻧﺎ ﻳﺸﺎرﻛﻬﻢ اﻟﺠﻬﺎزان اﻟﻔﻨﻲ واﻻداري ‪.‬‬

‫ﻳﻌﻘ ــﺪ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺼﺮ ﻫﺎﻧﻲ رﻣﺰي اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ وا‪g‬داري اﻟﻤﻌ ــﺎون ﻟﻪ ﻋﻘﺐ وﺟﺒﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻓﻄ ــﺎر ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺮب‪.‬‬

‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺗﻔﺸ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎءات ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺟﺪة ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫واﻻداري ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﺎت!!‬

‫اﻟﻴﻤﻦ ﻳﺤﻘﻖ ﻓﻮز ًا ﺗﺎرﻳﺨﻴ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬

‫وﻛﺜ ــﻒ اﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ رﻓ ــﻊ ﻟﻴﺎﻗ ــﺔ ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟ ــﺖ واﺟﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻻداري واﻟﻔﻨﻲ وﺣﺜﻮﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﻔﻮز‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟﻞ اﺛﺒ ــﺎت ﺗﻘﺪم اﻟﻜ ــﺮة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ووﻋﺪ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔ ــﻮز ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻤﻐ ــﺮب ﻟﻘﺎء اﻟﻴ ــﻮم وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻚ ‪ ٤‬ﻧﻘ ــﺎط ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻮز وﺗﻌ ــﺎدل ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎن‬ ‫ﺧﺴﺎرﺗﻪ ﻳﻮدع ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔ ــﻮز اﻟﺬي ﺳﻴﺤﺴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎن ﻣﺪرﺑﻬﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ا‪%‬ﺧﻴﺮة رﻛﺰ ﻋﻠﻲ اﻟﻠﻌﺐ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫وﻗﻔ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻓ ــﻲ وﺟﻪ ﻣﻬﺎﺟﻤﻲ‬ ‫اﻟﺨﺼﻢ وﻋﺪم إﻋﻄﺎء اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻻﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪم اﻻﺳ ــﺘﻬﺘﺎر ﺑﺎﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ أﻣﺎم اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫وﻟﻮﺣﻆ ﺗﺤﺴﻦ ﻣﺴﺘﻮاه ﻛﺜﻴﺮا ‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ ) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻌﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬

‫‪ Q‬‬

‫‪ 4 O P‬‬ ‫‪# + 2! :‬‬ ‫ '‪ MF‬‬

‫ ‬

‫ '‪2 FE Q'L ? d 81 2C j' (: - B‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫آﻟﻴ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻛﺎﻧﺖ اﺑﺮز‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺎوﻟ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺘ ــﺮددا ﻗﺒﻞ ان‬ ‫ﻳﺒﺪى ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻃﺔ ﺑ ــﺄن ﻳﻜ ــﻮن اﻋﻀ ــﺎء ادارﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫ != ‪ , -‬‬

‫ﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣﻦ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ‬ ‫أن اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺗﺤﺎدي ﺗﺠﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺪم وﺳ ــﺎق ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫‪ ،‬و أﻛﺪت اﻟﻤﺼﺎدر ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ان ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﺻﺤﺎب اﻟﻘﺮارﺑﺎﻟﻨﺎدي اﺟﺘﻤﻌﺖ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣ ــﻊ رﺋﻴﺲ اﻋﻀﺎء‬

‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻮﻗﻊ ان ﺗﻜﻮن اﺑﺮز اﻻﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤﻬ ــﺎ ادارة اﻟﻤﺮزوﻗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻮزه ﻟ ــﺆي ﻗ ــﺰاز ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ رﺟﺤﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ دﺧﻮل‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﺘﺴﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﺮﺳﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻛﺄﺣﺪ اﺑﺮز اﻻﺳﻤﺎء ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ذﻛ ــﺮه ان رﺋﻴ ــﺲ اﻋﻀ ــﺎء‬

‫اﻟﺸ ــﺮف ﻟﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﺎﻳﺰ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻓﻲ إﻧﻌ ــﺎش ﺧﺰﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻣﻦ ﻗﻨﺎة اﻟﻌﻤﻴﺪ ‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﻘﻮد ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻔﺎﻳﺰ وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﻤﻼك اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ اﻳﺪاع‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺎدي‪.‬‬

‫‪ R‬‬

‫! ? ‪ f 2 FE‬‬‫‪8! 3 6 3 / 4d!:‬‬ ‫ ‪ , -‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﺑﻄﻮﻟﺔ أﺑﻄﺎل ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎج‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠﻲ رﺿﺎ وﺷ ــﺮﻛﺎه )ﻣﺎزدا( وﺗﺤﺖ‬ ‫إﺷ ــﺮاف ﻣﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺿﻤﻦ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺻﻴﻒ ﺟﺪة ﻏﻴﺮ‪ .‬وﺳﻴﺘﺨﻠﻞ‬

‫ﺣﻔ ــﻞ اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺒﺎراة اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻧﺠﻮم ﻗﺪاﻣﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد وا‪%‬ﻫﻠﻲ وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﻢ ﻋﺒ ــﺪ ا ﻓﻮال وﻣﺤﻤ ــﺪ أﻣﻴﻦ‬ ‫وإﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺷ ــﻠﻴﺔ وﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﻗﻬﻮﺟ ــﻲ وﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﺎﻣﺤ ــﺮز‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻌﺒﺮي واﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﻳﺤﻜﻤﻬﺎ اﻟﺪوﻟﻲ ﺧﻠﻴﻞ ﺟﻼل‪.‬‬

‫ ‪ F' ? )1! : ..&B - 3 &' (: 2 FE‬‬ ‫ ! & ! ‪ , - " $ % -‬‬

‫ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻮزي ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ ﺑﻌﺪ أن اﺷ ــﺘﺮت ا‪g‬دارة‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺘ ــﻪ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺎدﻳﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻏﻴﻤﺎرﻳﺶ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻟﻤﺪة ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻣﺜﻞ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺬي ﺗﻢ ﻳﻮم أﻣﺲ ﺑﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪g‬دارة اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮ اﻟﺨﻮﻟﻲ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي‬ ‫ﻏﻤﺎرﻳ ــﺶ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ وﻧﺎﺋﺒﻪ وﻣﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻼﻋ ــﺐ ووﻛﻴﻞ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺪ أﻛ ــﺪ اﻟﺨﻮﻟ ــﻲ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺪرب اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ راؤول‬ ‫ﻛﺎﻧﻴ ــﺪا ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ أن ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن ا‪g‬دارة دﺧﻠ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ ﻧﺎدي ﻏﻴﻤﺎرﻳﺶ ﻟﺸﺮاء ﻋﻘﺪه ‪%‬ن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ﻣﺎدﻳـ ـ ًﺎ وﻳﻤﻨﺤﻪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎرات ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﺑ ــﺪأ اﻻﺗﺤﺎد أوﻟ ــﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﺑﻤﻌﺴ ــﻜﺮه اﻟﻤﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻴﻐﻮ‬ ‫ا‪g‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أدى‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺮاﻧﻪ ﺻﺒﺎﺣ ًﺎ واﻟﺬي اﺟﺘﻤ ــﻊ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب راؤول ﻛﺎﻧﻴ ــﺪا ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ورﺣﺐ ﺑﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﺑ ــﺄن ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ ﻫﺬا‬

‫ﻧﻮر وﻛﺮﻳﺮي ﺧﻼل ﺗﺪرﻳﺐ ا ﻣﺲ‬ ‫ﻛﺎﻧﻴﺪا ﻳﺤﺎﺿﺮ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻫﻲ إﻋﺎدة اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ا‪g‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‪ .‬وﺧﺼ ــﺺ ﻛﺎﻧﻴ ــﺪا اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻛﺎﻣ ـ ًـﻼ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة ﻣﺴ ــﺎﻋﺪه أﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ ﻛﺎرﻟ ــﻮس‪ ،‬وﺗﻨ ــﻮع اﻟﻤ ــﺮان ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺮﻛﺾ اﻟﺨﻔﻴﻔ ــﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻀﻤﺎر واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ا‪g‬ﻃﺎﻟﺔ وﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻌﻀﻼت‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﺪي اﻧﻀﻢ ﻟﻠﻤﻌﺴﻜﺮ‬

‫وﻗ ــﺪ أوﺿ ــﺢ ﻛﺎﻧﻴ ــﺪا ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻫﺪف ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮان‬ ‫‪g‬ﻋ ــﺎدة إدﺧ ــﺎل اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ إﻟ ــﻰ أﺟ ــﻮاء اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﻣﺠ ــﺪدا ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء ا‪g‬ﺟﺎزة وﺳ ــﻴﺘﺮﻛﺰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﻠﻒ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ا‪%‬ﺟﺎﻧﺐ أﻛﺪ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻛﺎﻣ ــﻞ وﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣ ــﻊ إدارة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠ ــﻒ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أدى‬

‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ وواﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺷﻬﺪ اﻟﻤﺮان ﺣﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺮاﺳﻠﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻴﻐﻮ واﻟﺬﻳﻦ أﻛﺪوا ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺒﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻟﻘﺎءه أﻣﺎم‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺴ ــﻼم اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠٠٩‬م اﻟﺬي اﻧﺘﻬﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ‪.١/١‬‬

‫اﻻﻋﻼم اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺆدون ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ‬

‫ ‪? / 9 : A N " 4 ) A 6 Y g #0: f‬‬ ‫ ‪J L Q 9‬‬ ‫‪ 3 'Q : 81 C !:!*F‬‬ ‫ ‪ , - > !1‬‬

‫أﻧﻬ ــﺖ إدارة اﻻﻫﻠﻲ إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺻﺎﻧ ــﻊ ا‪%‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﻮﻟﻴﻔ ــﻲ‬ ‫ﺧﺎﺳﻤﺎﻧﻲ ﻛﺎﻣﺒﻮس )‪ ٢٤‬ﻋﺎﻣًﺎ( ﻳﻠﻌﺐ ﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﻔﺎر اﻟﺒﻮﻟﻴﻔ ــﻲ اﻟﺬي ﺣﻘﻖ اﻟﺪوري ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠١٠‬م ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ أﻗﺘ ــﺮب ﻣ ــﻦ اﻟـ ــ‪ ١٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺗﻠﻘ ــﺐ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﻮﻟﻴﻔ ــﺎر اﻟﻼﻋﺐ ﺑـ‬ ‫» اﻟﻤﻌﺠ ــﺰة أو اﻟﻈﺎﻫﺮة«‪ .‬وﺗﺪرج ﻛﺎﻣﺒﻮس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﺑﻼده اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ ﺣﺘ ــﻰ وﺻﻞ‬ ‫ﻟ ــ ول‪ ،‬ﺧ ــﺎض آﺧ ــﺮ ﻟﻘ ــﺎء دوﻟ ــﻲ ﻟ ــﻪ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﺿﻤﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪ ٢٠١٤‬م ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻨﻘﻞ ﺑﻴﻦ ﻋﺪة ﻓﺮق ﺑﻮﻟﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻼﻋﺐ أﺣﺪ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻠﻌﺐ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺎره ﻣﺪرب ا‪%‬ﻫﻠﻲ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻋﺪة ﻣﻠﻔﺎت ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﺮر أن ﻳﻠﺘﺤ ــﻖ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻛﺎﻣﺒ ــﻮس‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪%‬ﻫﻼوي ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑﺎﻟﻨﻤﺴ ــﺎ اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ اﻻﺣﺪ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدم اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ا‪%‬ﻫﻠﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪.‬‬

‫ ‪ , - )!? @A‬‬

‫ﻛﺎﻣﺒﻮس ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ا ﺧﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ‪٢٠١٤‬‬

‫ﻋ ــﺎدت اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺳ ــﺮي ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ إدارة‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ــﻼل واﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫إﻋ ــﺎرة ا‪%‬ﺧﻴﺮ إﻟﻰ ﻧ ــﺎدي اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ا‪g‬ﻣﺎراﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻟﻌﺐ ﻟﻨﺎدي اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺣﻘﻖ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﻴﻨﺎوي‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻟﻘ ــﺐ اﻟﺪوري‬ ‫ا‪g‬ﻣﺎراﺗﻲ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ إدارة ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ﻗﺪ اﺷ ــﺘﺮﻃﺖ ﺑﻴ ــﻊ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻋﻠ ــﻰ إدارة اﻟﻌﻴﻦ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺘ ــﻢ اﻟﺼﻔﻘ ــﺔ‪ ،‬ا‪%‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺟﻌ ــﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺗﺘﺠ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ إﻋﺎرة اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪه‪ .‬وﺗﻨﺘﻈﺮ ا‪g‬دارة اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ‬ ‫رأي اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻌﺎﻗ ــﺪت ﻣﻌ ــﻪ ﻣ ــﺪرب ﺑﺎرﻳ ــﺲ‬ ‫ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫اﻟﻤﺪرب اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﺪى ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻋﻘﺪ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻬﻼل أﻣﺲ ا ول‬

‫ﻛﻮﻣﺒﻮارﻳ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم ا‪g‬ﻋ ــﺎرة إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺮر‬ ‫أن ﺗﻐ ــﺎدر ﺑﻌﺜ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻴﻮﻧ ــﺦ ا‪%‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻴﻢ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ ا‪g‬ﻋﺪادي‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬وﺗﻀﻢ اﻟﺒﻌﺜﺔ ‪ ٢٥‬ﻻﻋﺒًﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ ا‪g‬داري‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻲ وﺳ ــﻴﺨﻮض اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﻌﺴ ــﻜﺮه اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ‬

‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ودﻳﺔ أﻣﺎم ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻲ ا‪g‬ﻧﺠﻠﻴﺰي وإﻧﺘﺮ ﻣﻴﻼن‬ ‫ا‪g‬ﻳﻄﺎﻟﻲ وﻳﺒﺤﺚ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺒﺎراة أﺧﺮى ﻳﺨﻮﺿﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺴ ــﻜﺮه اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤ ــﺪة‬ ‫‪ ١٥‬ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻨﻀﻢ اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻬ ــﻼل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻣﻌ ــﻪ‬ ‫أﻣﺲ ا‪%‬ول ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ا‪g‬دارة اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ‬ ‫أرﺟ ــﺄت اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ا‪%‬ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺠ ــﺪد ﻟﺤﻴ ــﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫رأي اﻟﻤﺪرب واﻟﺘﺸﺎور ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫ ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫‪G /1 C> 6H# " I !$ =J KLM M 3$1 N< /‬‬

‫‪ A 1E 2 1 77k‬‬ ‫‪, ; 'QC Y . F O 4 X:' 6‬‬

‫; ! ‪ ,!? - B 8 9‬‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ﻣﺎرس اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻤﺆﻟﻔﻪ ﺟﻴﺮﻣﻲ ﺷ ــﺎرب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻﺪر اﻟﻜﺘﺎب ا‪0‬ول ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٦‬ﺑﻴﺪ أن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻀﻤﻨﻬﺎ ا‪D‬ﺻﺪار اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﺣﺘﻰ أواﺋﻞ ﺳﻨﺔ ‪.٢٠١٢‬‬ ‫واﻟﻮاﻗﻊ أن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪0‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪D‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻴﺲ ﺑﺎ‪0‬ﻣﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻟﺘﻄ ــﺮق إﻟﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﺑﺈﺳ ــﻬﺎب‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ اﻟﻜﺘ ــﺎب أﻧ ــﻪ ﻟﻌﻘ ــﻮد ﻣﻀ ــﺖ‬ ‫اﺣﺘﻔﻈ ــﺖ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫وإﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻌﻼﻗ ــﺎت ﺛﻨﺎﺋﻴ ــﺔ وﺛﻴﻘ ــﺔ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﻋ ــﺪة ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟﻘﻮي ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وأﻣﻨﻬ ــﺎ؛ وا‪%‬ﻫﺪاف‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪%‬وﺳ ــﻂ واﻻﻟﺘ ــﺰام اﻟﻤﺘﺒ ــﺎدل ﻟﻠﻘﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ واﻟﺮواﺑ ــﻂ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪﻋﻢ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻨﺬ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٤٨‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷ ــﻜﻠﺖ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻣﻜﻮﻧ ــﺎ‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن ا‪g‬دارات ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻮاﻓ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت ا‪g‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻮن إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻜﺎ ﻣﻮﺛﻮﻗﺎ ﺑﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻜﺴﺘﻪ ﺣﺰﻣﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﺪ‬ ‫أن اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﻻﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻳﺮون أن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﺗﺆدي‬ ‫– ﺑﻄﺮﻳﻖ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ – إﻟﻰ زﻳﺎدة ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل دﻋﻢ ﻣﺸ ــﺘﺮﻳﺎت‬ ‫ا‪%‬ﺳﻠﺤﺔ ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ وإﺿﻌﺎف اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ ﺣ ــﻞ ﻟﻠﻨﺰاع‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫<‪$) : ; 5‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ا ن ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ أﻣﺮﻳﻜﺎ ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ‪١١٥‬‬ ‫ﺑﻠﻴﻮن دوﻻر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ )ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ(‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻌﻈﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺘﻠﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﻜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺪﻓﺎع ا‪g‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أدى دﻋ ــﻢ اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس اﻟﻘ ــﻮي‬ ‫‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إﻟ ــﻰ ﺗﻠﻘﻴﻬ ــﺎ ﻣﺰاﻳ ــﺎ ﻻ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ‬ ‫‪%‬ي دوﻟ ــﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻓﻲ وﺳﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ا‪%‬ﺑﺤﺎث ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮاء‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﻠﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻨﻌﻴﻦ ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣﻴ ــﺰة اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﺑﻤﺠ ــﺮد إﻗﺮارﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻛﻞ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻓﻴﺪراﻟﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻛﻐﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول ا‪%‬ﺧﺮى‪ -‬ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‪.‬‬‫وﺗﺤﺘ ــﻞ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪-‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ )اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ(‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ا‪%‬وﻟ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠٠٧‬ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إدارة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮش واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﺪﺗ ــﻪ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٣٠‬ﺑﻠﻴ ــﻮن دوﻻر‪ .‬ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺰﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺳﺘﺰﻳﺪ ﻣﻨﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻘﺎرب ‪٢٫٥٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎ ًرا إﻟﻰ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٣٫١‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر ﻓﻲ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ .٢٠١٣‬وﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻮﻧﺠ ــﺮس اﻟـ ‪ ،١١٢‬ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮرة ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ‪ ٢٠١٣‬ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺼﺎروﺧﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤ ــﻦ ﻃﻠ ــﺐ أوﺑﺎﻣﺎ ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪٢٠١٣‬‬ ‫ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٣٫١‬ﺑﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ و‪١٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ‪g‬ﻋﺎدة ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻃﻠ ــﺐ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﺼﺎروﺧ ــﻲ ﺗﻀﻤ ــﻦ ‪ ٩٩٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺼﺎروﺧﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺠ ــﺪ ﻗﺒ ــﻮ ًﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬واﻧﺘﻘﺎدات ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻌﺾ ا ﺧﺮ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﺑﻘﻴ ــﺖ ﻗﻮﻳﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ‬ ‫أﻇﻬﺮ اﺳ ــﺘﻄﻼع ﻟﻠ ــﺮأي أﺟﺮﺗﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﺟﺎﻟ ــﻮب ﻓ ــﻲ ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪ ٢٠١١‬أن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ‬ ‫ﻗﺮاﺑ ــﺔ ‪ ٪ ٦٣‬ﻳﺘﻌﺎﻃﻔ ــﻮن ﻣ ــﻊ ﺑﻘ ــﺎء ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‪ .‬ﺑﻴﺪ أن اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻳﻮﺿﺢ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ اﺳ ــﺘﻄﻼﻋﺎت رأي ﻣﺤﺪدة ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ اﻟﻌ ــﺎم ﻟ ــﺪى ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﺨﺎرج‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‪ .‬وﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻄﻼع أﺟ ــﺮاه‬ ‫»إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺮوﺟﻜ ــﺖ«‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺻ ــﻮرة إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎ‪g‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال ‪ :‬ﻫﻞ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺳ ــﺘﻴﻔﻦ ﺟﺮﻳ ــﻦ )ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻻﻧﺤﻴ ــﺎز ‪،- Taking side‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﺟﻮن ﻣﻴﺮﺷ ــﻤﺎﻳﺮ وﺳﻴﺘﻔﻴﻦ واﻟﺖ »اﻟﻠﻮﺑﻲ ا‪D‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ا‪0‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ« ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﺣﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ .‬إﻻ أن أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺮﻗ ــﻪ إﻟﻰ ﺣﺠ ــﻢ وأﻧﻮاع ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ إﺳﺮاﺋﻴﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﺘﻠﻖ ﺗﺮاﻛﻤﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪0‬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻴﻦ ﺳ ــﻨﺔ ‪ ١٩٧٦‬وﺳ ــﻨﺔ ‪ ٢٠٠٤‬أﻛﺒﺮ ﻣﺘﻠﻖ‬ ‫ﺳﻨﻮي ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﺸ ــﺮاء ﻣﻌ ــﺪات ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬أﺟﺎب ‪ ٪٤٧‬ﺑﻨﻌﻢ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪٪٤٠‬‬ ‫ﻗﺎﻟﻮا أﻧﻪ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺧﻔﺾ ﻣﺴﺎﻋﺪاﺗﻬﺎ ‪g‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﺆﺧﺮا اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫أوﺟﻪ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜﻞ – إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ذات‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات – ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﻨﺎﺑ ــﻞ ا‪%‬ﻋﻤ ــﺎق‪ ،‬وﺻﻔﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ إف‪.٣٠-‬‬ ‫وﻳﻌﻮد اﻟﻔﻀﻞ ﻟﻮاﺷﻨﻄﻦ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﺼﻮارﻳ ــﺦ اﻟﻘ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘ ــﺮاض‬ ‫ﺻﻮارﻳ ــﺦ ﺣﻤ ــﺎس ذات اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻘﺼﻴ ــﺮ‬ ‫)ﻣﻦ اﺛﻨﻴ ــﻦ وﻧﺼﻒ ﻣﻴﻞ وﺣﺘﻰ ‪ ٤٥‬ﻣﻴﻼ(‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا‪%‬ﺣ ــﻮال اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‪ .‬وﻫﻮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي‬ ‫دﺷ ــﻨﺘﻪ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٧‬ﻟﻠﺘﺼ ــﺪي‬ ‫ﻟﻠﺼﻮارﻳﺦ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ ﺣﻤﺎس ﻣﻦ ﻏﺰة‪.‬‬ ‫‪ = >?$ @ A‬‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ ا‪%‬زﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﻀﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻠﺖ اﻟﺪﻳﻮن‬ ‫اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ١٥‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﻼﺣﻈ ــﺔ ﺗﻴﺎرﻳ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎرزﻳﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼ ــﺪد‪ ،‬ا‪%‬ول ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻄﻊ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬

‫ ‪) X‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ واﻗﻊ ﻣﺮ‬ ‫ا‪0‬ﻣﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺮﻳﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻔﺼ ــﻞ ﺣ ــﻮل اﻟﻤﺴ ـ ت‬ ‫ـﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪D‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻜﻞ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ا‪0‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻌﻮﻧ ــﺎت‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴ ـ ﻞـﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻧ ــﺎت اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣ ـ ﻊـﻊ‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻜﺘ ــﺎب )اﻟﺘﻘﺮﻳ ـ (‬ ‫ـﺮ(‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﻫﺎﻣﺔ ﻞ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫»ﺛﻤ ــﻦ وﻓﻮاﺋ ــﺪ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫ا‪D‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻼح‬ ‫ا‪0‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ«‪ ،‬و«اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪D‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ ذات اﻟﻌﺸ ــﺮ ﺳﻨﻮات«‪ ،‬و«ﻗﻨﺎﺑﻞ ا‪0‬ﻋﻤﺎق«‪،‬‬ ‫و«اﻟﻘﺒ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ« و«ﺻﻔﻘ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﺗ ــﻼت إف‪ ،«٣٥-‬واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺪاول‬ ‫واﻟﺮﺳ ــﻮم ا‪D‬ﻳﻀﺎﺣﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﻠﺨﺺ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب‪ .‬وﻳﻘﻊ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓﻲ ‪٤٠‬‬ ‫ﺻﻔﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺻ ــﺪر ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﺎرس اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣ ــﺔ أﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪.‬‬ ‫‪l‬‬

‫‪U.S. Foreign Aid to Israe‬‬ ‫‪Jeremy M. Sharp‬‬ ‫‪Affairs‬‬ ‫‪Specialist in Middle Eastern‬‬ ‫‪March 12, 2012‬‬

‫‪Service‬‬ ‫‪Congressional Research‬‬ ‫‪7-5700‬‬ ‫‪www.crs.gov‬‬

‫‪RL33222‬‬

‫‪s‬‬ ‫‪CRS Report for Congres of Congress‬‬ ‫‪Committees‬‬

‫‪Prepared for Members and‬‬

‫ ‪. l‬‬ ‫ﺟﻴﺮﻳﻤﻲ م‪ .‬ﺷ ــﺎرب ﻣﺤﻠﻞ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸ ــﺮق أوﺳﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺪﻓﺎع واﻟﺘﺠﺎرة ‪-‬ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس‪ -‬اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﺪﻋﻮ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ‪g‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ زﻳﺎدﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‬ ‫واﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ إﻳ ــﺮان وﺣ ــﺰب ا ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﻗﻄﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻻ‬ ‫ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣﺼﺮ وا‪%‬ردن‪ .‬وﻳ ــﺮى أﻧﺼﺎر ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ــﺮأي أن ﺧﻔ ــﺾ أو ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺼ ــﺮ وا‪%‬ردن واﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺨﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أن‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات – ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺨ ــﺪم‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا‪%‬وﺳ ــﻂ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ دﻋ ــﺎ ﺑﻌﺾ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس إﻟﻰ‬ ‫إﻟﻐ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ دﻓﻊ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ إﻳﺒﺎك‬ ‫ﻛﺒﺮى ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻠﻮﺑﻲ ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓﻲ‬‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ -‬إﻟﻰ إﺻﺪار ﺑﻴﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎرس ‪ ٢٠١١‬أﻛ ــﺪت ﻓﻴ ــﻪ أن اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ )‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ( ﻋﻨﺼﺮ أﺳﺎس ﻓﻲ‬ ‫ا‪g‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ا‪%‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‪BC ; 3DE F‬‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺎءل اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻤﺎذا ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﻪ واﺷ ــﻤﻄﻦ ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫وﻟﻤ ــﺎذا ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺮص اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﻪ؟ ‪ ..‬ﻳﺤﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺴﺎؤل‬ ‫أﻧﺪرو ﺷ ــﺎﺑﻴﺮو ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ إن اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات‬ ‫ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋ ــﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪% ،‬ن اﻟﺤﻔ ــﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻗﻮﻳ ــﺔ وﻣﺘﻔﻮﻗﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻋﺪاﺋﻬﺎ ﺳ ــﻴﻤﻨﻊ أوﻟﺌ ــﻚ ا‪%‬ﻋﺪاء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻬ ــﺎ وﺗﻬﺪﻳ ــﺪ أﻣﻨﻬ ــﺎ‪% ،‬ن ا‪g‬ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻮﺿ ــﻊ ﺳ ــﻴﻌﻨﻲ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺿﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﻗﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟ ــﻪ‪ .‬وﻳﻼﺣﻆ‬ ‫أن اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬ ــﺎ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫أي إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ -‬ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﻣﻌ ــﺪات ﺟﻴ ــﺪة‬‫وﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﺠﻴﺶ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺘﻔﻮق‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺟﻴﺮاﻧﻬ ــﺎ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬ﻣ ــﺮر اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ﻗﺎﻧﻮ ًﻧ ــﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﻤﺘﻠﻚ ‪-‬وﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋﻢ‪-‬‬ ‫وﺿ ًﻌ ــﺎ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳًﺎ أﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ أﻋﺪاﺋﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻼﺣ ــﻆ دﻋﻢ واﺷ ــﻨﻄﻦ وﻧﺸ ــﺠﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻨﻴ ــﻊ ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫أن أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة ﻟﻠﺴ ــﻼح ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ .‬وﻗ ــﺪ‬ ‫أﺑﺮﻣﺖ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻘﻮدًا ﻟﺼﻔﻘﺎت أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪-‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠١٠ -٢٠٠٣‬ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ١٢‬ﺑﻠﻴ ــﻮن‬ ‫دوﻻر‪ .‬وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻫ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﺑﺸ ــﺮاء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮت اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‬ ‫ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ إف‪ ٣٥-‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﺠﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮات )ﺳ ــﺘﻴﻠﺚ( ﺣﺘﻰ ‪٧٥‬‬ ‫ﻃﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﺑﻞ ا‪%‬ﻋﻤﺎق اﻟﺬﻛﻴﺔ )ﺑﻨﻜﺮ‬ ‫ﺑﻮﺳ ــﺘﺮ( زﻧﺔ ‪ ٥٠٠٠‬رﻃﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻫﺪﻓﻬ ــﺎ ﺑﻌﻤﻖ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪٢٠‬‬ ‫ﻗﺪﻣﺎ ﺗﺤﺖ ا‪%‬رض‪.‬‬

‫ﻛﺘﺎب‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

! " #$ % #! & ' ( ) *

‫ﺣﻮار‬

V@ $ 6 = W @" X = 5<Y$ KZ"" $ U? [ 39>DP / \ # ] 3 D3$ ^U

4 md' A E %n ;' 1 ( ,L << !g Y- F6 ,+ N X( /

C 6 9 , !9 D % & 7 0E

M{D i<e 6 F jM t¨s 8 e£ « +K le )e 7 e£ H $efI& e£ H $efI&* 6K 6* MK © 6{H a sH 4¦jFaG* aMapG* { H ¨)4 H G © 6e)4 ¨)4 H G © 6e)4 ¨ CC 6 4¦jFaG*K 4¦jCC 6aG* h}0 CC 6'¦H ¨FK ©<2*{fG* a sH 4¦CCjFaG* ©<2*{fG* a sH 4¦CCjFaG* F §D e NF{j H e 6eE ©I¦Ie G* ¤¨ G*K +e G* ©CC 6e){G* tCC 7{ G* *¦ G* ©CC 6e){G* tCC C 7{ G* *¦ G* N ¨){ G *4e j H ©IemG*K $*45¦ G e ¨)4 K& * les¨ 7{jG* ¨ 7{jG* N 4 K&µ* les¨ N e¨ < le£/ H lµeCC -*K l*$e + ©<2*{fG* 4¦jFaG* CC I*K ¦jFaG* CC C I*K k CC G* G e ¨D gvj G* ¨){G*K ª{ CC G* p G* eCCJ5{+& p G* eCCJ5{+&* a +K fE © 6e¨ G* a£ G* ©D m G* ¥2¦/K =4 *¦ G* 4¦jFaG* =4 *¦ G* 4¦jFaG* lµe -* l{/&* ]i Ma G*^ i¨CC 6e){G* le+evjIµ* a +K ,4¦mG* µ* a +K ,4¦mG* *2N ¦/¦H ¨G *¦ G* 4¦jFaG* ¢&* §CCG(* e£ F k£jI* ,aMa< iCC¨ -eJ aMa< iCC¨ -eJ iM{ M¦ G* i 8e Ge+ rÎ< i 04 ©D ¤j +* D*{MK {CC H §D MK {CC C H §D 4*¦sG* *zJ ¢eFK ¨ / ©D *¦ G* 4¦jFaGe+ e -* e+ e -*

‫ﻣﻦ ﻟﻘﺎء ﺳﺎﺑﻖ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﻊ اﻟﻌﻮا‬

‫ﻧﺼﻨﻊ اﻟﻌﺠﻠﺔ ﺑﻞ ﻫﻨﺎك ﺗﺠﺎرب ﻟﺪول أﺧﺮى‬ ‫ وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ أن‬..‫ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺣﺘﺬاء ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳ ــﺆدي اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﻼن اﻟﺪﺳ ــﺘﻮري اﻟﻤﻜﻤﻞ‬g‫ﻧﺺ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ا‬ ‫وﺣﻴ ــﻦ ﻳﻌ ــﻮد أو ﻳﻌ ــﺎد اﻧﺘﺨ ــﺎب اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ أن ﻳﺆدي اﻟﻴﻤﻴﻦ أﻣﺎﻣﻪ ﻣﺮة‬ .‫أﺧﺮى‬ ! ;@ ML$ 3 C< ‫* وﻣﺎذا ﻋﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻧﻔﺴﻪ؟‬ ‫ إﻧﻬﺎ‬..‫** ﻫﺬه ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻜﺘﺎﺗﻨ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻣﻊ أﻋﻀﺎﺋ ــﻪ وﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ أو اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وإن ﺷ ــﺎء ا ﺳ ــﻮف ﺗﺤ ــﻞ‬ ..‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أو ﺑﺄﺧﺮى‬ S > " 6$T " 7 U ‫* ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻮﻗﻌﻜﻢ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ ﻛﻴﻒ ﺗﺮﺗﺐ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﺑﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ؟‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻘﻮل ﻟﻲ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻫﺬه‬.. ‫** أو ًﻟﺎ‬ ‫وﻟﻮﻳﺔ‬%‫ وﻋﻠ ــﻰ أﻳﺔ ﺣ ــﺎل ﻓ ــﺈن ا‬..‫اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ‬.. ‫ﻻﺑﺪ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻟ ﻣﻦ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬي‬%‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻣﺘﻌﻄﺶ ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة ا‬ ‫ وﻣﺼﺮ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ إﻟﻰ‬،‫ﻓﻘﺪه ﻣﻨﺬ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺳ ــﺘﺎذ‬%‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳﺮ ا‬ ‫واﻟﻄﺎﻟ ــﺐ واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪرس ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ .‫ﻧﻪ ﻳﺘﻘﺎﺿﻰ راﺗﺒًﺎ ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻪ‬% ‫وﺗﺒﻘ ــﻰ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻳﻨﺸ ــﻐﻞ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ‬ ‫أداء اﻟﻴﻤﻴ ــﻦ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﺒﺮ ﺑﻤﺼﺮ ﻛﻞ ﺟﺮاﺣﺎت‬ .‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺮﺳﻲ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﺗﻴﺎرات اﻻﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

.‫وﻣﺼﺮ وﻃﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ : O5 P1 Q# A1 ‫* ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺻﺪا ًﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ واﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي؟‬ ‫ وﻫﺬا‬.. ‫** ﻻ أﺗﻤﻨﻰ وﻻ أﺗﻮﻗﻊ ﺻﺪاﻣًﺎ‬ ‫ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺼﺪام رﺑﻤﺎ‬.. ‫ﻣ ــﺎ أﺑﻠﻐﺘﻪ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻧﺠﺪ ﻫﻨﺎك ﺳﺠﺎ ًﻟﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴًﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪ وﻋ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ وﺳﻮف ﻳﻔﻲ‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺤ ــﻞ ﻛﻞ اﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت ﺑﺎﻟﻘﺎﻧ ــﻮن‬ .‫وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﺼﺪام‬

V@ $ 6 = P ‫ﻓ ــﺮاج اﻟﺼﺤﻲ ﻋﻦ‬D‫* إذا ﻣ ــﺎ ﻗ ــﺪم ﻃﻠ ًﺒ ــﺎ ﺑﺎ‬ 6 A3$ 6 R )1 ‫ﻣﺒﺎرك ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺑﻤﺎذا ﺗﻨﺼﺤﻪ ؟‬ ‫* ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺄزق اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ اﻟﺬي‬ ‫ وأﻧﺎ أﺗﺼﻮر‬..‫** أﻧﺼﺤﻪ أن ﻳﺮﻓ ــﺾ‬ ‫ن ﻣﺒﺎرك‬% ‫ﺧﻮان أﻧﻪ ﻻﺑﺪ أن ﻳﺆدى أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺮﺳﻲ ﻟﻦ ﻳﻘﺒﻞ ذﻟﻚ؛‬D‫ﻗ ــﺎل أﺣﺪ ﻗﻴﺎدات ا‬ ‫؟‬.. ‫أﻣﺎم اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ واﻟﻘﻀﺎء‬،‫أﺟﺮم ﻓﻲ ﺣﻖ ﻣﺼﺮ واﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ّ ‫** ﻟ ــﺪي‬ .‫ﺟﺮام وﺣﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻤﺎ ﺣﻜﻢ‬g‫ وﻧﺤﻦ ﻻ أﺛﺒﺖ ﻫﺬا ا‬..‫ﺣﻞ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤ ــﺄزق‬





     

      

<</ :' #N L << c 4f !A: # < :' ,X N ;1 Y * ' o <<^; 0 6 ^ ;1 X( / ' ,+ < F' O 26 n ;' X : n ;' N 45 <# A p : << A

‫* ﻫ ــﻞ ﻋﺮض ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ؟‬ ‫ ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻲ وإذا ﻃﻠ ــﺐ‬..‫** ﻻ‬ ‫ﻣﻨﻲ اﻟﻨﺼﺢ ﻓﺴ ــﻮف أﻗ ــﻮل إن ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺘﺤ ّﻠ ــﻰ ﺑﻘ ــﺪر ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻨﻜﺔ‬ ‫واﻟﺨﺒﺮة واﻟﻔﻄﻨ ــﺔ واﻟﺘﻔﺎﻧﻲ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ وﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ دراﺳﺔ أﻋﻀﺎء‬..‫أﺟﻞ ﻣﺼﺮ‬ ‫وﻟ ــﻰ ﻫﻲ‬%‫ن اﻟﺨﻄ ــﻮات ا‬% ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺟﻴـ ـﺪًا‬ .‫ﻫﻢ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬%‫ا‬ ‫* ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻮ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻋﻀ ـ ًـﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ ﻣﺎ ﻫ ــﻲ أول ﻧﺼﻴﺤ ــﺔ ﺗﻨﺼﺢ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ؟‬ ‫** أ ّﻟ ــﺎ ﻳﻠﺘﻔ ــﺖ إﻟﻰ ﻣﻦ أﺳ ــﺎء إﻟﻴﻪ وأن‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ أن ﻣﺼ ــﺮ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ وأن‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻄﻤﺄﻧﺔ ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت واﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‬ ‫وأن ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺄن اﻟﺪوﻟﺔ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن وﻻ‬ ‫ﻫ ــﻢ أﻧﻪ ﻻ‬%‫أﺣ ــﺪ ﻓﻮق ﺳ ــﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن وا‬ ‫ﻓﺮق ﺑﻴﻦ ﻣﺴﻠﻢ وﻗﺒﻄﻲ ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺼﺮﻳﻮن‬



           

             





            



 



   



 

     Xerox           sokkia 





‫ ﻛﻴﻒ ﻧﻈﺮﺗﻢ إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬.. ‫* ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ رﺣﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺷﺮﺳﺔ ﻟﻢ ﺗﺨﻞ‬ .‫ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺎت ﺗﺤﺖ اﻟﺤﺰام‬ ‫ إن ﻓﻮز اﻟﺪﻛﺘﻮر‬: ‫** ﺑﺪاﻳ ــﺔ أﻗﻮل ﻟﻜ ــﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ ﺟﺎء ﻣﻄﺎﺑ ًﻘﺎ ﻟﻠﺨﻴﺎر اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ن ﻓﻮز ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻪ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ‬% ..‫ﻟﻤﺼﺮ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ ﻓﻮز ﻣﺮﺳﻲ‬..‫ﻻ ﺛﻮرة ﻗﺎﻣﺖ وﻻ ﻧﻈﺎم ﺳﻘﻂ‬ ‫ﻳﻌﻨ ــﻲ أن اﻟﺜﻮرة اﻧﺘﺼ ــﺮت ودﺧﻠﻨﺎ ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﺎرﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ..‫ﻃﻴﺎف وﺗﻜﺎﺗﻒ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﻮد‬%‫اﺣﺘﻮاء ﻛﻞ ا‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻐﺮاق‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟ ــﻜﻞ‬ ً ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺼﻮﻣ ــﺔ وأن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻣﺼﺮ ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺮﺳ ــﻰ أﻻ ﻳﺒﺪأ‬.. ‫رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ ﻟﻤﺼ ــﺮ ﺑ ــﺄي ﺧﺼﻮﻣ ــﺔ أو ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻧﻪ ﻣﻬﻤﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﺪوﻟﺔ أن‬% ‫ﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻳﺼﻮن اﻟﻘﺎﻧﻮن وأن ﻳﻨﺴﻰ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻳﺒﺪأ‬ ‫ﺻﻔﺤ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻊ ﻛﻞ أﻃﻴ ــﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ وﺣﺘ ــﻰ ﻣ ــﻊ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴ ــﻤﻮن‬.‫اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫ﺑــ»اﻟﻔﻠﻮل«؟ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻓﻠﻮل ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎك‬ ‫ وﻣﺼ ــﺮ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬..‫ ﻛﻠﻬ ــﻢ ﻣﺼﺮﻳﻮن‬..‫ﻓﻠﻮل‬ ‫ وﺣﺘﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺣﻤﺪ ﺷ ــﻔﻴﻖ اﻟﺬي أدﻋﻮه‬.. ‫ﻟﻠﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ وﻻ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻼﺣﻘﻪ‬،‫اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫إﻻ إذا ﻛﺎن ارﺗﻜ ــﺐ ﺟﺮﻳﻤ ــﺔ ﻳﻌﺎﻗ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ .‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫*وﻣ ــﺎذا ﻋﻤ ــﺎ ﺗ ــﺮدد أﻧ ــﻪ ﻋ ــﺮض ﻋﻠﻴﻜ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ؟‬ ‫** أﻧ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻲ ﺷ ــﻲء ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳﻮﻳﺴ ــﺮا ﺣﻴ ــﺚ أراﻓ ــﻖ‬% ‫ا ن‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻲ اﻟﻤﺮﻳﻀ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ﻓ ــﻰ رﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻼج ﻟﻜ ــﻦ ﻗﻠﺒﻲ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺼ ــﺮ وأﺗﺎﺑﻊ ﻛﻞ‬ ‫ وﻗﺪ‬..‫ﻣﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﻟﺤﻈﺔ ﺑﻠﺤﻈ ــﺔ‬ ‫ﻃﺮاف‬%‫أﺟﺮﻳ ــﺖ اﺗﺼﺎﻻت ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ ا‬ ‫ وﺳ ــﻮف أﻋ ــﻮد اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ أو‬..‫اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮال ﻟﻦ أرﻓﺾ أن‬%‫ وﻓﻲ ﻛﻞ ا‬..‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ،‫أﻋﻤﻞ ﻓﻲ أي ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬي أو اﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ن اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ أن ﻳﺘﻜﺎﺗﻒ وﻳﺘﻌﺎون‬% .‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺼﺮ‬ ‫* اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﺳ ــﻲ وﻋ ــﺪ أن ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ ﻫﻞ‬.. ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ وﻃﻨﻴﺔ وﻟﻴ ــﺲ ﻓﺮﻳﻘًﺎ ﻓﺌﻮ ًﻳ ــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻔﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻤﺎ ﻗﻄﻊ؟‬ ‫ أﻧ ــﺎ واﺛ ــﻖ ﻣ ــﻦ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻔﻲ‬.. ‫** ﻧﻌ ــﻢ‬ .‫ﺑﻤﺎ وﻋﺪ‬





    VIP                                       

    



            



  www.alganim.com.sa

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬



‫ﻗﺎﻟﻮا‬

‫ ) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫اﻧﺘﻘﺎد ا‪g‬ﺧﻮان ﺗﺤﺎﻣﻞ‬ ‫وﻟﻮ وﺻﻞ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ﻟﻔﻌﻠﻮا أﻛﺜﺮ‬

‫ﻣﺄﺧﺬﻧ ــﺎ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﻧﺤﺮاﻓﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺟﻨﻴﻒ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺗﺤ ــﻮل ﻓ ــﻲ أزﻣ ــﺔ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ‬

‫‪ # X 4‬‬

‫ ) ‪ <1‬‬

‫‪ ># j‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ ‪o >Z‬‬ ‫‪ L$) nD" 3U5 3

=A" ..Y‬‬

‫‪' 9 , : , 9 2 AQ‬‬ ‫ '‪ X v! ! A 3:‬‬

‫ ‪ :1 2 ! ? C ^ F L'F :'X , - :G C ,; Q‬‬

‫* ‪ , - B‬‬

‫*) (' ‪8J -‬‬

‫أﻓﺎدت وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ أﻣﺲ أن أﻧﻘﺮة‬ ‫أرﺳ ــﻠﺖ ﺑﻄﺎرﻳﺎت ﺻﻮارﻳﺦ وآﻟﻴﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪودﻫ ــﺎ ﻣﻊ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻗﺎﻣ ــﺔ »ﻣﻤﺮ أﻣﻨﻲ«‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺣﺪودﻫ ــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ أﺳ ــﺒﻮع ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺳﻘﺎط ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻄﺎﺋﺮة ﺣﺮﺑﻴﺔ ﺗﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺼﺪر‬ ‫أي ﺗﺄﻛﻴﺪ رﺳ ــﻤﻲ ﺣﻮل ﺗﺤﺮﻛﺎت اﻟﺠﻴﺶ‪ .‬وأﻓﺎدت‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »ﻣﻠﻴﻴ ــﺖ« أن ﻗﺮاﺑ ــﺔ ‪ ٣٠‬آﻟﻴ ــﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺮاﻓﻘﻬﺎ ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ ﺗﻘﻄﺮ ﺑﻄﺎرﻳ ــﺔ ﺻﻮارﻳﺦ ﻏﺎدرت‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻫﺎﺗﺎي )ﺟﻨﻮب ﺷﺮق( ﻣﺘﻮﺟﻬﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٥٠‬ﻛﻠﻢ«‪ .‬أﻣﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»ﻃﺮف« ﻓﺎوردت ﻧﻘ ًﻼ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻟﻢ ﺗﺤﺪد ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إن اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻘﻮات ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ إﻗﺎﻣﺔ »ﻣﻤﺮ‬ ‫أﻣﻨ ــﻲ« ﺑﺤﻜﻢ ا‪%‬ﻣﺮ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ ا‪%‬راﺿﻲ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ وأن ﻧﻔﻰ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻲ »ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺄﻫﺐ« ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳﻘﺎط اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺰال ﻃﻴﺎراﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪاد اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ﺳﻴﺮﻏﻲ ﻻﻓﺮوف أن ﻣﻦ »اﻟﺨﻄﺄ« اﺳﺘﺒﻌﺎد‬ ‫إﻳ ــﺮان ﻣﻦ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ دوﻟﻲ ﻣﻘﺮر ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻨ ــﺰاع ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬واﺗﻬ ــﻢ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﻤ ــﺎد ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ »اﻟﻜﻴﻞ ﺑﻤﻜﻴﺎﻟﻴ ــﻦ« ﺑﻤﻌﺎرﺿﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻃﻬﺮان ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻻﻓﺮوف »إن‬ ‫إﻳﺮان ﻋﺎﻣﻞ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ واﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﺎ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﺟﻨﻴﻒ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ذﻛﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴﻮري اﻟﺮﺳﻤﻲ‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪%‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺠﺪة أﻣ ــﺲ ا‪%‬ول‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺟﻮن ﺟﻨﻜﻴﺰ اﻟﺬي ﻗﺪم ﻟﺴﻤﻮه ﺻﻮر ًا‬ ‫ﻣﻦ أوراق اﻋﺘﻤﺎده ﻛﺴ ــﻔﻴﺮ ﻟﺒ ــﻼده ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻃﻴﺐ‪ ،‬ووﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﻢ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬

‫أن »ﺗﻔﺠﻴﺮﻳ ــﻦ إرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ« وﻗﻌﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺮآب اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪﻟﻲ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ دﻣﺸ ــﻖ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻋﺒﻮة‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ــﺔ‪ .‬وأﻓ ــﺎد اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ﻋ ــﻦ وﻗ ــﻮع »ﺗﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ارﻫﺎﺑﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺮآب اﻟﻘﺼﺮ اﻟﻌﺪﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟ ــﺔ« ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻋﺒﻮة ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺗﻢ ﺗﻔﻜﻴﻜﻬﺎ ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﻨﻔﺠﺮ«‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ اﺳﻤﻪ أن اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻧﺎﺗﺠﺎن ﻋﻦ »ﻋﺒﻮﺗﻴﻦ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺘﻴﻦ وﺿﻌﺘﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻲ ﻗﺎﺿﻴﻴﻦ«‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮآب اﻟﻤﺬﻛﻮر‬ ‫اﻟﻤﻜﺸ ــﻮف ﻣﺨﺼ ــﺺ ﻟﻘﻀ ــﺎء وﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﻗﺼﺮ‬

‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ ذﻛﺮ ا‪g‬ﻋﻼم اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﺴ ــﻮري‪.‬وأﻓﺎد‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮناﻟﺴﻮريﻋﻦوﻗﻮع»ﺗﻔﺠﻴﺮﻳﻦإرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮآب اﻟﻘﺼﺮ اﻟﻌﺪﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﺟﺔ« ﻓﻲ‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺗﺴ ــﺒﺒﺎ ﺑﺠﺮح ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫وﺑﺄﺿﺮار ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ َا إﻟﻰ أن ﻋﺒﻮة ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻔﻜﻴﻜﻬﺎ ﻗﺒﻞ ان ﺗﻨﻔﺠﺮ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﺸﻒ اﺳﻤﻪ أن اﻻﻧﻔﺠﺎرﻳﻦ ﻧﺎﺗﺠﺎن ﻣﻦ »ﻋﺒﻮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺘﻴﻦ وﺿﻌﺘﺎ ﺗﺤﺖ ﺳﻴﺎرﺗﻲ ﻗﺎﺿﻴﻴﻦ«‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤ ــﺮآب اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر اﻟﻤﻜﺸ ــﻮف‬ ‫ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻘﻀﺎة وﻣﻮﻇﻔﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﻌﺪل‪.‬‬

‫ ‪/ !>E -‬‬

‫ﺣ ــﺬر ﻛﺒﻴ ــﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﻴ ــﻦ ا‪g‬ﻳﺮاﻧﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠ ــﻒ اﻟﻨ ــﻮوي ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺟﻠﻴﻠ ــﻲ أﻣ ــﺲ‬ ‫ا‪%‬وروﺑﻴﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﻼده‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ وﺟﻬﻬ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫وزﻳ ــﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد ا‪%‬وروﺑﻲ أﺷ ــﺘﻮن‬ ‫وﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم ا‪g‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ .‬وﺣﺬر‬ ‫ﺟﻠﻴﻠﻲ أﺷ ــﺘﻮن ﻣﻦ أن »أي ﻋﻤﻞ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫أو ﻳﻨﺎﻗ ــﺾ ﻣﻨﻄ ــﻖ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت‪ ،‬ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت«‪ ،‬وأن اﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦ »ﺳ ــﻴﺘﺤﻤﻠﻮن‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ أي ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﻀ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت«‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ إﻳ ــﺮان واﻟﻘ ــﻮى اﻟﻜﺒ ــﺮى ﺣ ــﻮل اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫اﻟﻨﻮوي‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺮﺳﻤﻲ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﺟﻠﻴﻠﻲ أن إﻳﺮان »ﻻ ﺗﺰال ﻣﺴﺘﻌﺪة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬

‫ '‪«':' »\ L : ..«'fB » : « Q' » :‬‬ ‫<! ‪.3 5 - q >= ^ : r /1 6‬‬

‫ﻳ ــﺆدي اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‪ ،‬أول ﺻﻼة ﻟﻠﺠﻤﻌﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓ ــﻮزه ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺎﻟﺠﺎﻣ ــﻊ ا‪%‬زﻫﺮ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ا‪g‬ﻣ ــﺎم ا‪%‬ﻛﺒ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺷ ــﻴﺦ ا‪%‬زﻫ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻌ ــﺔ ﻣﻔﺘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻔﻀﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮﺻ ــﻲ وزﻳ ــﺮ ا‪%‬وﻗ ــﺎف‪ .‬وﻳﺨﻄ ــﺐ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣ ــﻊ ا‪%‬زﻫﺮ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﻀﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮﺻﻰ وزﻳ ــﺮ ا‪%‬وﻗﺎف‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻀﻮر أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬وﻗﻴﺎدات ا‪%‬زﻫﺮ وا‪%‬وﻗﺎف‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺻ ــﺮح اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﺎﺳ ــﺮ ﻋﻠ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث‬ ‫ا‪g‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﺆﻗﺖ ﺑﺎﺳ ــﻢ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﺳ ــﻮف ﻳﻮﺟﻪ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺎﻫﺮ ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺳ ــﻮف ﻳﺆدي اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ‪،‬ﺑﻌﺪ رﻓﺾ اﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ إﻟ ــﻰ أي ﻣﻜﺎن ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳ ــﺆدي اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫اﺳﺘﻤﺮار اﻋﺘﺼﺎم اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ )روﻳﺘﺮز(‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ أﻣﺲ ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﺮؤﺳ ــﺎء ا‪%‬ﺣﺰاب‬ ‫أن ا‪%‬ﻣ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣﺼ ــﺪر اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‪ ،‬وأن ﺗ ــﺪاول‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻫ ــﻮ أﺳ ــﺎس اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ‬ ‫رﻏﻢ ﻃﻮل اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻴﺮ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ ﻣﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ اﻟﻤﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺑﻘﺼﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﻤﺼﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﻀﺮورة ﺣﺬف ﻣﺼﻄﻠﺤﻲ اﻟﺘﺼﺎدم واﻟﺘﺨﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻣﻮﺳ ــﻨﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺎل »إﻧ ــﻪ ﻻ ﻣﻜﺎن‬

‫ﻟﻠﺘﺨﻮﻳﻦ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟ ــﻜﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﺖ اﻟﺮؤى واﻻﺟﺘﻬﺎدات«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬أﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﺎﺳ ــﺮ ﻋﻠﻲ‬ ‫ا‪%‬ﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﻤﺆﻗ ــﺖ ﺑﺎﺳ ــﻢ رﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬أن ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة‬ ‫ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎءات واﻟﺤﻮارات ﻣﻊ ﻛﻞ أﻃﻴﺎف‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وا‪%‬ﺣ ــﺰاب ﻓ ــﻲ إﻃﺎر وﺛﻴﻘ ــﺔ ا‪%‬زﻫﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫‪ 1 2 FE 1V F / 'N5‬‬ ‫ '‪ N 8!:! t‬‬

‫ﺷﺎﺣﻨﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﺮﻛﻴﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﺑﻄﺎرﻳﺎت ﺻﻮارﻳﺦ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻫﺎﺗﺎي ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﺪود ﻣﻊ ﺳﻮرﻳﺎ )أ ف ب(‬

‫اﻟﻌ ــﺪل‪ .‬وﺑﺚ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴ ــﻮري »ﺻﻮر ًا أوﻟﻴﺔ«‬ ‫ﻋﻦ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ دﺧﺎن ﻛﺜﻴﻒ وﺣﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ًﺎ‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ ﺣﺼﻴﻠﺔ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ إﻟﻰ ‪ ٩١‬ﻗﺘﻴﻼ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن اﻟﺬي أﺷ ــﺎر إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﺼﻒ‬ ‫ﻋﻨﻴ ــﻒ ﺗﻄﺎول ﻣﺪﻧﺎ وأﺣﻴﺎء ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح ﻣﻊ ﺗﻤﺪد رﻗﻌﺔ اﻟﻌﻨﻒ واﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ وﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ .‬ووﻗﻊ أﻣﺲ‬ ‫اﻧﻔﺠ ــﺎران ﻓﻲ ﻣ ــﺮآب اﻟﻘﺼ ــﺮ اﻟﻌﺪﻟﻲ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ‬ ‫دﻣﺸ ــﻖ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻔﻜﻴ ــﻚ ﻋﺒﻮة ﺛﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﻔﺠﺮ‪،‬‬

‫‪ Ï‬‬

‫اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﻟﻮزارة اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﻠﻰ »إن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫أﻛﺪ ﻟﺮؤﺳ ــﺎء ا‪%‬ﺣﺰاب أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻀﻢ ﻛﻞ أﻃﻴﺎف‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻧﺴ ــﺐ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﻢ ا‪g‬ﻋﻼن ﻋﻨﻪ ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪g‬ﻋﻼم ﻣﺠﺮد‬ ‫ﺗﺨﻤﻴﻨﺎت«‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻴ ــﻮم وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺘﻴ ــﻦ »ا‪%‬وﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻨﺼ ــﺔ واﻟﻨﺼ ــﺐ اﻟﺘ ــﺬﻛﺎري‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻧﺼﺮ ﺗﻀﺎﻣ ًﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺤﺖ اﺳ ــﻢ‬ ‫»اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎ‪g‬ﻋﻼن اﻟﺪﺳﺘﻮري«‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺣﻜﻤ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺟﻨﺎﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺳ ــﺎﻣﺢ ﻓﻬﻤﻲ ورﺟﻞ ا‪%‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻔﺎر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻓ ــﺎد ﻣﺼﺪر ﻗﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر‪» :‬ﻗﺮرت ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺣﺒ ــﺲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺎﻣﺢ ﻓﻬﻤ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺒﺘ ــﺮول‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﺒﻖ‪ ،‬ورﺟ ــﻞ ا‪%‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻬ ــﺎرب ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ‪ ١٥ ،‬ﺳ ــﻨﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ إداﻧﺘﻬﻤﺎ ﺑﺘﺼﺪﻳﺮ اﻟﻐﺎز‬ ‫ﻻﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺄﺳﻌﺎر‪.‬‬

‫ﻓﻲ أي ﻣﺒ ــﺎدرة ﺗﺘﻴﺢ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺎح«‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ »ﻫ ــﺬا ﻟ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻤﻜ ًﻨ ــﺎ إﻻ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺗﻌ ــﺎون ﻳﻬﺪف إﻟ ــﻰ إﻋﺎدة إرﺳ ــﺎء‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ« ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ رؤﺳ ــﺎء اﻟ ــﺪول واﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ا‪%‬وروﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻈﺮ ﻧﻔﻄﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻳﻄﺎل إﻳﺮان‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣﻦ ا‪%‬ول ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺗﺨﺬوا‬ ‫ﻗﺮار ًا ﻓﻲ ﺷﺄﻧﻪ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻊ ﻋﺪم اﺣﺮاز ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻴﻦ ﻃﻬﺮان واﻟﻘﻮى اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻨ ــﻮوي ا‪g‬ﻳﺮاﻧﻲ‪ .‬وأﻛﺪ وزراء‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد ا‪%‬وروﺑﻲ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ إرﺟﺎء ﻫﺬا اﻟﺤﻈﺮ وأﻧﻪ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫إﻓﻬﺎم ﻃﻬ ــﺮان أن »اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺠﺪﻳﺔ«‪.‬‬

‫ ‪ X ( q F': «r )e+» : 34d‬‬ ‫ * ‪ 1!" 81‬‬ ‫* ‪(G H %) & .‬‬

‫ﺟﺪدت اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة أﻣﺲ ا‪%‬ول‬ ‫اﺗﻬﺎﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﺤ ــﺰب ا اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻻرﺗﺒﺎط‬ ‫ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﺗﺸ ــﻌﺒﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻣﺮو ًرا ﺑﻐﺮب إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺨﺰاﻧ ــﺔ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻛﻮﻫﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن »إن ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬

‫ﻳﺮأﺳﻬﺎ ﺷ ــﺨﺺ ﻳﺪﻋﻰ أﻳﻤﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ﺟﻮاز ﺳ ــﻔﺮ ﻟﺒﻨﺎﻧ ًﻴ ــﺎ وأورا ًﻗﺎ ﺛﺒﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﺗﺒﻴﻴﺾ ﻋﺎﺋ ــﺪات ﺗﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﺠﺮﻣﻴ ــﻦ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺣ ــﺰب ا ا‪g‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ«‪ .‬وأﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ أدرﺟ ــﺖ أرﺑﻌ ــﺔ أﻓ ــﺮاد ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﻴ ــﻦ ‪-‬‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺛ ــﻼث ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣﻘﺮاﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ وﻓﻨﺰوﻳﻼ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺘﻬﺎ اﻟﺴﻮداء‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻻﻧﺘﻤﺎء إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ‪.‬‬

‫ * '‪«G '+ L » 7s , : :‬‬ ‫‪(2!? *$) , %‬‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻨﻴﺠﻴﺮﻳ ــﺔ أﻣ ــﺲ إن‬ ‫ﻗ ــﻮات ا‪%‬ﻣﻦ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮﻳ ــﺔ ﻗﺘﻠﺖ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‬ ‫‪ ١٧‬ﻋﻀ ــﻮً ا ﻣﺸ ــﺘﺒﻬﺎ ﺑﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺑﻮﻛﻮ‬ ‫ﺣ ــﺮام اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺒ ــﺎدل ‪g‬ﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر‬

‫ﺑﺒﻠﺪة ﻛﺎﻧ ــﻮ‪ .‬وﻗﺎل إﺑﺮاﻫﻴﻢ إدرﻳﺲ ﻣﻔﻮض‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ اﺳ ــﻤﻬﺎ ﻛﺎﻧ ــﻮ أﻳﻀﺎ »إن‬ ‫ﻋﺮﻳ ــﻒ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻗﺘ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎك اﻟ ــﺬي‬ ‫وﻗﻊ«‪ .‬وﺧﻄﻂ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻮن ﻟﻬﺠﻤﺎت ﻣﻨﺴﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﺮاﻛﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫وﻣﺪارس ﺣﻮل ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫» ‪ k / 3kl Sk> M 3$1 3 =D" ..«. 5 » I Z 5L‬‬ ‫‪ f12 L !+6 P AF J +‬‬ ‫ ‪« g D 1 X: # » :c 1 ..u( ! «&'X A t'A » ' *9F ' 2 " ? T :‬‬ ‫ ‪K 4 J - L$ " $ 5‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻬ ــﺎز ا‪%‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ) اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ( أن اﻻﺟﻬ ــﺰة ا‪%‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪g‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻒ وراء‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ا‪g‬رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻘ ــﻮات‬ ‫ا‪%‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﺧﻼل اﻟﺒﺮوﻓﺎت‬ ‫ا‪%‬ﺧﻴ ــﺮة ﻟﻠﻌ ــﺮض اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـ ــ‪ ٢١‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺴﺒﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺣﻤﺪ ا‪%‬ﻋ ــﻮش‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ وﻣﻮﻗ ــﻊ ﻳﺘﺒﻌ ــﺎن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒﺪا ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ وﻣﻮﻗ ــﻊ »ﻣ ــﺄرب ﺑ ــﺮس«‬ ‫اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻻﻧﺘﻬﺎﻛﻬ ــﻢ‬ ‫ﺣﻈﺮ اﻟﻨﺸﺮ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻔﺠﻴﺮات‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ داراﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬أﻛ ــﺪت ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬

‫ﻗﻮات ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺗﻘﻒ ﻓﻲ إﺣﺪى ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ أﻣﺎم ﻣﺪﻳﻨﺔ »أﺑﻴﻦ« )أ ف ب(‬

‫ﻓﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب أن اﻧﺸ ــﻘﺎﻗﺎت‬ ‫وﺗﺼﺪﻋﺎت ﺣﺪﺛﺖ ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺻﻔ ــﻮف ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ أﻧﺼﺎر اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﺸ ــﻮب‬ ‫ﺧﻼﻓ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ زﻋﺎﻣ ــﺎت وأﻣ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﺣ ــﻮل ﺧﻄ ــﻂ وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻬﺰﻳﻤ ــﺔ ﻓﻲ أﺑﻴﻦ وﻋﺰان‬

‫*' ‪ 6 C $ .% .%‬‬‫ '‪Þ B + 6 C $% + . A0‬‬ ‫‪SS0399@hotmail.com‬‬

‫‪Ï RRÏÏSÏÏ è / 2‬‬

‫ﺷ ــﺒﻮة‪ .‬وﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر ان‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻧﺸ ــﺒﺖ ا‪%‬ﺣﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺻﺤﺮاوﻳ ــﺔ ﺗﻘ ــﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺣﺮﻳ ــﺐ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣﺄرب ﺿ ــﻢ ﻣﺠﺎﻣﻴﻊ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﺎدات‬ ‫وأﻣ ــﺮاء وﻋﻨﺎﺻﺮ ﺟﻤﺎﻋﺔ أﻧﺼﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﺄرب‬ ‫وﺷﺒﻮة وأﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬اﺗﻬ ــﻢ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﺼﻨﻌ ــﺎء ﺟﻴﺮاﻟ ــﺪ‬ ‫ﻓﺎﻳﺮﺳ ــﺘﺎﻳﻦ إﻳ ــﺮان ﺑﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﻓﺼﺎﺋ ــﻞ أﺧﺮى ﻏﻴ ــﺮ »اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫ اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ« وﻗ ــﺎل‬‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ »ﻫ ــﺬا أﻣ ــﺮ‬ ‫ﻳﻘﻠﻘﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻧﺮاه ﺟﻬﺪ ﻣ ــﻦ إﻳﺮان‬ ‫‪g‬ﻧﺠ ــﺎز ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺤﺎﻟﻔ ــﺎت‬

‫‪ >+ H H <Ð Ñ Ò Ó B O F- ) * + - 0FÔ: >' 4‬‬ ‫ ‪ % - L Ó ! Õ , & D<B4 8 + ;"0 C 1 >0J" <Ð‬‬ ‫ ' ‪ ) * Ö! Ô× <, + GØ B G + O'*+ Ù 0‬‬ ‫ ‪ ÚÛSQSÜÑS ÑS Ý ÑRÑS Ü ÞØ ß O2 × à '0:‬‬ ‫ ‪ Ý Ðá" 8 < >0! â ) * + ã 1 /< + . >- %‬‬ ‫‪äK" A @ 4 >- ", å /æ? 0FÔ: Kç, D<B B " å‬‬

‫واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻴﻤﻦ«‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﻔ ــﻲ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪه ﺑﺼﻨﻌ ــﺎء »ﻧ ــﺮى اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﺼﺎﺋﻞ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وذات ا‪%‬ﻣﺮ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻨ ــﻮب‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻨ ــﺎ ﻧ ــﺮى‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات واﻟﺪﻋ ــﻢ ‪%‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻬﺬا اﺳ ــﺘﻨﺘﺠﻨﺎ‬ ‫ﺑﺄن ﺟﻬﺪ إﻳﺮان ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻋﺪاﺋﻲ‪،‬‬ ‫وﻧﻮاﻳﺎﻫ ــﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮﻋﻼﻗ ــﺎت ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ‪g‬ﺟﻬ ــﺎض‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار وﻋﺪم ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ«‪ .‬وأﺑ ــﺪى ﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻗﻠﻘ ــﻪ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎل إﻧﻬﺎ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ أن ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﺪور ا‪g‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫وﺗﺪﺧﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔـ ـ ًﺎ »ﻧﻮاﻳﺎ إﻳ ــﺮان ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وأن دورﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ‪g‬ﺟﻬ ــﺎض اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫وﺗﻐﺬﻳﺔ اﻟﻨﺎر ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد«‪.‬‬

‫‪ <M - % G A‬‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ ا ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺣﻤ ــﺎس وﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻗﻀﻴﺘﻪ‬ ‫وﺷ ــﻌﺒﻪ«‪ .‬وﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎن »إﻧﻨﺎ إذ ﻧﺰف‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ا‪%‬خ اﻟﺸﻬﻴﺪ إﻟﻰ ﺟﻨﺎن اﻟﺨﻠﺪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺆﻛﺪ‬ ‫)ﺣﻤ ــﺎس( ﻋ ــﻦ اﻏﺘﻴ ــﺎل ﻛﻤ ــﺎل ﺣﺴ ــﻨﻲ‬ ‫أن دﻣﺎءه اﻟﻄﺎﻫﺮة ﻟﻦ ﺗﺬﻫﺐ ﻫﺪ ًرا«‪.‬‬ ‫ﻏﻨﺎﺟ ــﺔ اﻟﻤﻠﻘﺐ ﺑﻨﺰار أﺑ ــﻮ ﻣﺠﺎﻫﺪ أﺣﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬أﺑﻘ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫ﻛﻮادرﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺣﺴﻨﻲ ﻏﻨﺎﺟﺔ‬ ‫ا‪g‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ إﻳﻬﻮد ﺑﺎراك أﻣﺲ اﻟﻐﻤﻮض‬ ‫دﻣﺸ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻳ ــﺪ ﻣﺠﻬﻮﻟﻴ ــﻦ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ أﺑﻘﻰ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ إﻳﻬﻮد ﺑ ــﺎراك اﻟﻐﻤﻮض ﺣ ــﻮل دور ﺑﻼده اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻓﻲ اﻏﺘﻴﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ــﻮل دور ﺑﻼده اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻓﻲ اﻏﺘﻴﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﻣﻦ ﺣﻤﺎس ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻏﺪاة إﻋﻼن ﻣﺴﺆول ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻤ ــﺎس ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ ﺑ ــﺎراك أن ﻏﻨﺎﺟﺔ »ﻟﻢ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت أن اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت ﺗﺪور ﺣﻮل ﺗﻮرط‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﺎد ا‪g‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ أﻣﺲ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﺣﻤ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﻔ ــﻲ ﺻﺪر ا‪%‬ول‪ .‬وﺻ ــﺮح ﺑ ــﺎراك ﻟ ذاﻋﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ »ﻟﺴ ــﺖ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ ا‪g‬ﻋﻼﻣﻲ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪%‬ول أن اﻟﺤﺮﻛﺔ واﺛ ًﻘ ــﺎ ﻣ ــﻦ أن ذﻟﻚ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة«‪ ،‬وذﻟﻚ ردًا‬ ‫ﺗﺠﺮي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ وراء »ﻫﺬه ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال ﺣﻮل دور اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ا‪g‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﻨﻜ ــﺮاء«‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﺑﻴﺎن ﺣﻤ ــﺎس » ﻟﻘﺪ ﻓﻲ اﻏﺘﻴﺎل ﻛﻤﺎل ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻏﻨﺎﺟﺔ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ ﺑﺎراك أن‬ ‫ﻗﻀ ــﻰ ا‪%‬خ اﻟﺸ ــﻬﻴﺪ أﺑ ــﻮ ﻣﺠﺎﻫﺪ ﻋﻤ ــﺮه ﻋﺎﻣﻼ ﻓﻲ ﻏﻨﺎﺟﺔ »ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ«‪.‬‬ ‫‪«FEO‬‬

‫‪·D K‬‬ ‫• ‪ §£I&* ¤I&* | /&µf+ jHf G* j t¹* ¡ -‬‬ ‫*‪ © H ¡+ hIf/ ¡+ M¦ 6 ¡:*¦¹* f£¨G‬‬ ‫*‪ E4 ÆaH q 6 ª| G‬‬ ‫‪ l°K © H ´ ª4f¶* ¡H ¤I&* ÎN )fE‬‬ ‫ |´ ‪ | /&µ* ´ j E*¦G* j<4~¹* HfF‬‬‫¬‪ j¨-µ* 2Ka·f+ ,2Kat¹* )f0 j ‬‬ ‫‪ ¦ + ¤ 9|< 4f 7 ¥atM µN f 7‬‬ ‫ ‪ ¤ 9|< 4f 7 ¥atM Nf+¦ /K‬‬ ‫‪ ¤ 9|< 4f 7 ¥atM NfE| 7K ¦ +‬‬ ‫ ‪ Ö*ag< H ¥atM Nf+|=K ¦ +‬‬ ‫‪ ¦ ½K ¦ + j ¨ 1 a/fHK uGf 8‬‬ ‫*‪ j)f +4&*K Nf G&* ¢¦.Î. j0f ¹‬‬ ‫‪ § < ² jq0 ¤)f <* h :K +|H ËH‬‬ ‫*‪ 9*Ë<* ¤MaG ¡ D ¤¨Gf + jD¦ 8¦¹* Ò G‬‬ ‫< § ‪ j t¹* »(* ¤ 9*Ë<f+ a k¨ D G3‬‬ ‫‪ ¤wM4f- ¡H ¡M|£ 7 Î1‬‬

‫• ‪ j Dft¬ j¨Ia¹* *¦0µ* ,4*2µ a -‬‬ ‫‪ ª2ÎgG* a ¾ Ò 0 j ¨ D j :*¦¹* +*4‬‬ ‫‪ »(* ª2ÎgG* ¡H j ¨g G* 6* Ma - jgGf:‬‬ ‫*‪ ,4*2(µ a k¨ D § < j 94f H ¤G ¡ D ©+¦¨G‬‬ ‫*‪ i|E&* K&* +*4 j Dft¬ j¨Ia¹* *¦0&µ‬‬ ‫*‪¤wM4f- ¡H |£ 7 Î1 *¦0* ,4*2‬‬

‫‪ hM _ dìWCE‬‬

‫‪ ,42f 8 E4 $f + j 14 ¢*a D‬‬ ‫‪ CJ xM4fk+ ¨ 1 jMa + ¡H‬‬ ‫‪ »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M‬‬ ‫‪fJ4a H‬‬

‫‪ÀJÂbE‬‬ ‫• ‪ ´ j¨Ia¹* *¦0µ* ,4*2µ lHa -‬‬ ‫¾‪ a ¾ 4¦g 8 j :*¦¹* ¤/¦G* j Df‬‬ ‫‪ q G* E4 © M¦·* Æf<| G* Ö* | I‬‬ ‫*‪ Æa¹‬‬

‫‪ºÅ °bE‬‬ ‫• ‪ 8*K ¥ag< §¨tM ¨gI ¡ M‬‬ ‫ ‪ E4 ¤kHfE* ¢*a D ¡< j¨ ¶* ÆfÇ‬‬ ‫ ‪ ¦ £G* m*5*¦/ fJ4a H‬‬ ‫‪ »* f£ M ¢* f£¨ < Í M ¡H §/|M‬‬ ‫‪fJ4a H‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‬

‫‪“ + . g” : ! N 6 t'AF 8'Q6 wx‬‬

‫ ‪ , N‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﻮﺳ ــﻂ ا‪g‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﻌ ــﺪد ا‪%‬ول ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫»اﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ »وﻫﻲ أﺣﺪث‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻤﺎل‬ ‫وا‪%‬ﻋﻤ ــﺎل ﺗﺼﺪر ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ وا‪g‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﻮدي‪ .‬وﻗﺪ ﺷﻬﺪ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ ﺣﻀﻮر ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﻦ رﺟﺎل ا‪%‬ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻓﺘﻴﺤ ــﻲ ورﺟ ــﻞ ا‪%‬ﻋﻤ ــﺎل ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻔ ــﻮظ وﻋﺒ ــﺪا اﻟﻬﻴ ــﺞ‬ ‫وأﺣﻤـ ــﺪ روزي ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺠﺪة وﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪g‬ﻋ ــﻼم وﻗ ــﺪ‬

‫أﺑ ــﺪى اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺔ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻄﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻴﺰت ﺑ ــﻪ واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺎﺋﺘ ــﻲ ﺻﻔﺤﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ .‬وﺗﺼﺪر ﻣﺠﻠ ــﺔ اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﺼﻠﻴ ــﺎ وﻓ ــﻖ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﻴ ــﺔ ﻫﻲ ا‪%‬وﻟﻰ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ‪ ٣٠‬أﺳ ــﺮة ﻣﻨﺘﺠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎ اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺼﻴ ــﻒ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻀ ــﻢ ﻣﻌﺮﺿﻪ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺤﺮف‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ واﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﻴﺞ وا‪%‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨ ــﻰ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻰ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﺑ ــﺈدراج ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا‪%‬ﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻛﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺼﺎﺣﺒ ــﻪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا‪%‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻔ ــﺖ‬ ‫أن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا‪%‬ﺳ ــﺮة اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ ﻳﻌﺮض ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺎت واﻟﺤ ــﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫وا‪%‬ﻛﻼت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﺪﺧﻞ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻪ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ إﻟﻰ دﻋﻢ اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺛﺮي ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻇﻬﺎر‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬

‫‪ #=< <1 ^ :‬‬

‫ ‬ ‫ ‪ ! "#$‬‬

‫ا ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺑﻤﻨﺘﺰه رﻏﺪان‬

‫زوار اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ا‪%‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﺨﺎﻣ ــﺎت ‪%‬ﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮﺟ ــﺎت اﻟﺤﺮﻓﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻏ ــﺰل وﻧﺴ ــﺞ اﻟﺼ ــﻮف‬ ‫)اﻟﺴ ــﺪو(‪ ،‬ﻧﻘ ــﻮش اﻟﺤﻨ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ا‪%‬دوﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻃ ــﺔ واﻟﺘﻄﺮﻳ ــﺰ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ‬ ‫ا‪%‬ﺷﻜﺎل واﻟﻤﺠﺴﻤﺎت‪ ،‬اﻟﺒﻬﺎرات‬ ‫واﻟﺘﻮاﺑﻞ‪ ،‬إﻋﺪاد اﻟﺨﺒﺰ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫)اﻟﺮﻗ ــﺎق(‪ ،‬اﻟﻤﺨﻠﻼت‪،‬اﻟﺤﻠﻮﻳﺎت‬ ‫واﻟﻤﻮاﻟ ــﺢ‪ ،‬اﻟﺴ ــﻒ‪ ،‬اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ‬ ‫وﺗﺼﻔﻴ ــﻒ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬اﻟﺴ ــﻔﻦ‬

‫اﻟﺸ ــﺮاﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺮﺳ ــﻢ ﺑﺄﻧﻮاﻋ ــﻪ‬ ‫ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﺰﻫ ــﻮر‪ ،‬ﺗﻠﻮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﺨ ــﺎر‪ ،‬اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻤﺎش‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ا‪g‬ﻛﺴﺴ ــﻮارات‬ ‫اﻟﺒﺨﻮر واﻟﻌﻄﻮر ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺷﺒﺎك‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻼت اﻟﺠﺒﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺨ ــﻂ‪ ،‬اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪،‬اﻟﻨﺤ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺸ ــﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻒ اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻮﻳﻦ اﻟﻤﺮاﻳﺎ‬ ‫اﻟﺰﺟﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺴ ــﻴﺮاﻣﻴﻚ‪ ،‬ﺗﻔﺮﻳﺦ‬ ‫اﻟﺪﺟﺎج ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﻣﻰ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﺷ ــﺎر أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ا‪%‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻃﺎرق‬

‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إﻟﻰ أن ﻣﺸﺎرﻛﺔ ا‪%‬ﺳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ا‪g‬ﻧﺘﺎج ا‪%‬ﺳ ــﺮي وﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻇﻬ ــﺎر إﺑﺪاﻋ ــﺎت‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ودﻋ ــﻢ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫وا‪g‬ﻧﺘﺎج واﻟﻌﺼﺎﻣﻴﺔ ﻟﺪى أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪراﺗﻬﺎ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻬﺎ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وا‪g‬ﻧﺘﺎج ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬

‫” ‪)'M y5 d ? C * " )V*: “/ P B‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‬

‫ ‪ ! N‬‬

‫ ‪ , N‬‬

‫ﺷ ــﺮع اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋﺮﻋ ــﺮ ﺑﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪف اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب إﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﺪأ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻘﻴﺎدة ا‪%‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻫﺸ ــﺎم ﻛﻤﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻬ ــﺪ ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ وﺷ ــﺮوط اﻟﻘﺒﻮل وﻣ ــﻜﺎن وﻣﺪة‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﻤﺰاﻳﺎ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻮﻳﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وا‪%‬ﺳ ــﻴﺎح وﻗﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻋﻘﻠﺔ اﻟﺼﻘﻮر واﻟﺼﺨﻴﺒﺮات وﺑﻠﻐﺔ‪،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﺟﻮﻟﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ا‪%‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻋﺮﻋﺮ وﻣﻬﺪ اﻟﺬﻫﺐ‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻄﻼب اﻟﻘﺎﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﺟﻮد اﻟﻤﻨﺎﺟﻢ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ »ﻣﻌﺎدن« ﻟﺪﻋ ــﻢ وﺗﻮﻇﻴﻒ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻛﺠﺰء‬ ‫ﻣﻦ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻀﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﻨﺘﺠ ــﻊ ﻣﺎزاﻏ ــﺎن‬ ‫ﺑﻴﺘ ــﺶ ﻋ ــﻦ ﺗﻮﺟ ــﻪ ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓﺼ ــﻞ‬ ‫ﺻﻴ ــﻒ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺮوض‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺎزاﻏﺎن‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺘﻴﻔﺎن ﺟﻴﻠﺒ ــﺮت أنّ إدارﺗ ــﻪ‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻐ ــﺮب‬ ‫وﻫ ــﻲ »ﻣﺎزاﻏ ــﺎن ﺑﻴﺘ ــﺶ« اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه ﻟﻴﻜ ــﻮن‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﺎﺋﻠﻴ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﻤﺤﻴﻂ ا‪%‬ﻃﻠﺴﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأوﺿﺢ ﺳﺘﻴﻔﺎن أنّ‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ‬

‫”‪ N 6 . g O A G'XF “STC‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬

‫ﺗﺮﻋﻰ »اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺻﻴﻒ أﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺮ ﺑﻬﺎ وﻓﻖ ﺧﻄﻂ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺮص‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺪم اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺟﻪ ﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻛﻤﺎ رﻋﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ وأﻧﺸ ــﻄﺔ ﺧﻴﻤﺔ أﺑﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺮﻣﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ واﻟﻌﻠﻤﺎء وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻤﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﻔﺮ واﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺠﺮي ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺨﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻈﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻮ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻊ‬

‫ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ »ﻣﺎزاﻏ ــﺎن« ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫وﻛﺎﻻت ﺳﻔﺮ ﺳﻌﻮدﻳﺔ وإﻣﺎراﺗﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﺳ ــﻌﺎر ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت ﻟﻘﻀﺎء إﺟ ــﺎزة ﺻﻴﻔﻴﺔ‬

‫ﻓﺮﻳﺪة وﻣﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﻣﺰاﻏ ــﺎن اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋﺔ واﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪار اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﻳﻤﺘﻠ ــﻚ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪة وأﻧ ــﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺎت اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ ورﻛﻮب‬

‫اﻟﺨﻴ ــﻞ واﻟﻐﻮﻟ ــﻒ واﻟﺘﺰﻟ ــﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء‪ .‬وﻳﺸ ــﻴﺮ ﺳ ــﻔﻴﺎن ﻋ ــﻼم‪،‬‬ ‫أن ﻣﺎزاﻏ ــﺎن اﻟ ــﺬي أﺻﺒﺢ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﺪة وﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب ﺷ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺷ ــﻬﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺟ ــﺎزة ﺻﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ .‬وﻣﺰاﻏ ــﺎن ﺑﻴﺘ ــﺶ اﻧ ــﺪ‬ ‫ﻏﻮﻟ ــﻒ رﻳ ــﺰورت‪ ،‬ﺷ ــﻴﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٢٥٠‬ﻫﻜﺘﺎ ًرا ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ‪٧‬‬ ‫ﻛﻠﻢ ﻣﻦ ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﺤﻮزﻳﺔ‪ .‬ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻨ ــﺪق ﻣ ــﻦ ﻓﺌ ــﺔ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻧﺠﻮم ﻳﻀﻢ ‪ ٥٠٠‬ﻏﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫*&‪ ¦CC0 iCC¨)e « G* iCC¨+{ G* ,eCC E {CCM4e - aCC0&* 4eCC 7‬‬ ‫*‪ leM2e jE* § < i¨f G* e£-*{¨.&e-K iM4K{ G* leCCEe j1µ‬‬ ‫‪ &*¦ 6&µ* iCC¨Ge Mµ* ¦IÎ¨H i MaH l5{CC+&* n¨0 KaCCG* CC« +‬‬ ‫‪ i 8e G* e£¨ - ª4K{ G* eCC0} G ,eIe H e+K4K&* ¢aH ¡CC¨+‬‬ ‫*‪ a M i¨Ie G* iDem G* { < ¢&* n¨0 " FK{+" i¨ ¨p fG‬‬ ‫*‪ iM2{: iEÎ< eCC £D {1%* {¨ jH ª&* ¡H iCC¨ ¨He M2 {CCmF&µ‬‬ ‫‪ « fG iM4K{ G* iDem G*K i£/ ¡H i¨Ie G* iDem G* ¡CC¨+‬‬ ‫*‪ L{1&* i£/ ¡H ¢a G‬‬ ‫*‪ ¥aCC£ - ªzCCG* ª4K{CC G* eCC025µ* ,{CCJe G CC+ej G‬‬ ‫‪ i¨H{£G* i G* $ÎCCj<* e 7 §CC < e I&e+ ¡E¦M iCC G* ¢aCCH‬‬ ‫‪ *zJ ¢eF *3(eCCD i¨+{ G* KaG* ¡CC¨+ iM4K{ G* leCCEe j1ÎG‬‬ ‫‪ ¢¦¨ H ©CCG*¦0 i Ge+ ¢e G* 2*aCC -K e ¨f 6 eCC0‬‬ ‫‪ ¢¦¨ H eI2*a - M eHa < oasM ¦ 6 *3e D iCC I‬‬ ‫‪ {M¦ jG iCC¨G%* e J CC£D " NeHe< ,{CC < iCC 1 aCC + iCC I‬‬ ‫‪ i¨ ¨){G* ¢aCC G* leCCIeH&* }j - {CC G* le CCf 7 CC¨ v-K‬‬ ‫‪ i f G i¨+e ¨j 6µ* iCCEe G* 9 0 ©D £ jG eCCJz¨ ‬‬‫*‪ heCC ¨j 6µ iCC¨ f j H iCCM'K4 eCC MaG CCJ " iCC¨GesG* {CC G‬‬ ‫*‪ e D J " iH2e G* 2¦ < i v G e Ia G iM4K{ G* iDem G‬‬ ‫‪ e G* G* leCC<K{ H ©D CC 6¦jG* i¨ ¨He M2 2eCCpM(* ©CCD‬‬ ‫‪ " iH5&µ* - 5KepjG ¢a G* 1*2‬‬ ‫ ‪ e /e «H 4'¦M e 6{ 7 *24eH iM4K{ G* leEe j1µ* a‬‬‫‪ ¡:*¦ G eM¦ HK eM2eH eCCD*} j 6* m -K i ¨ G* eCC f MK‬‬ ‫‪ { G* ª2e-{H heCCj M ªzG* {-¦jG*K 2eCC£/(µ* p0 gCCf +‬‬ ‫‪ ªzG*K ¤Ge 7&*K ¥4¦ 8 iDe + ©b¨fG* o¦ j G N*4a HK Ne¨H¦M‬‬ ‫‪ i¨/ejI(µ*K $*2&µ* L¦CCj H ©Ia- ¦sI Ne¨f 6 M ¥4KaCC+‬‬ ‫‪ iG*5(* i 6*4aG ¢*K&µ* ¢%* aCCEK iCC jv G* CC jp G* leCC f G‬‬ ‫*‪ iCCDem G* l*3 ¢aCC G* CC« f+ NeCCbf< CC - ©CCjG* ¡CCM2e¨ G‬‬ ‫*‪ §G* iF{sG* heCC¨ I* ©CCD e£ 6(ÎG kCCE'¦H CCsF iCCM4K{ G‬‬ ‫‪ ¡¨ v G { G* le CCf G iM4K{H i¨p¨-*{j 6(* 9K ¡CC¨0‬‬ ‫<‪ ¢a G* 1*2 G* leCC<K{ H ¨ - Ne «M&*K iH2e G* NeCCHe‬‬ ‫‪ iM4K{ G* iDem G* ,{Je; § < $e « G‬‬ ‫‪ i J‬‬ ‫‪ ¦ 0 2eCCpM(µ 2¦CC£pG* CC¨m jG iCC 6eH iCC/e0 eCC J‬‬ ‫‪ i «£ G* gCCF*¦jG { G* le CCf G iM4K{H leCC¨G%* K iCC M{ 6‬‬ ‫*‪ e£ . ks- $¦ M i02eD {)e vG 9{ j 6 µ(*K iCCM4e «sG‬‬ ‫‪ jp G* lebD iDeF‬‬ ‫‪Salehefni@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪1E 2 1 7,w \ 9g &' 3Q6 ~ 2‬‬ ‫ ‪ ! N‬‬

‫ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ‬ ‫‪ Mcmarkets‬ﺗﺤﻠﻴ ــﻼ ﻓﻨﻴ ــﺎ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺳ ــﻮق اﻟﻔﻮرﻛ ــﺲ ﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻣ ــﺲ وﻗﺎﻟ ــﺖ أن ﺗ ــﺪاوﻻت زوج‬ ‫اﻟﻴ ــﻮرو ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟ ــﺪوﻻر ﻓﺘﺤ ــﺖ‬ ‫ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫‪g‬ﻋ ــﺎدة اﺧﺘﺒ ــﺎر ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮري اﻟﻤﻜﺴ ــﻮر ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ‪ ،١٫٢٥٦٠‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻤﺘﺤﺮك ‪ ٥٠‬اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﺪاوﻻت اﻟﻠﺤﻈﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻧﺤﺘﻔﻆ ﺑﺘﻮﻗﻌﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻟﻼﺗﺠ ــﺎه اﻟﻬﺎﺑ ــﻂ اﻟﻤﺮﺟﺢ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﻣﺒﺪﺋ ًﻴ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫‪ ١٫٢٤٠٠‬ﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه إﻟ ــﻰ‬ ‫أن اﺧﺘ ــﺮاق ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ‪١٫٢٥٦٠‬‬ ‫ﺛﻢ ‪ ١٫٢٦٠٠‬ﻗﺪ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﺗﺤﻮ ًﻟﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪاوﻻت اﻟﻠﺤﻈﻴﺔ ﻧﺤﻮ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻧﻄﺎق اﻟﺘﺪاول اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻟﻬﺬا اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻋﻢ ‪ ١٫٢٣٠٠‬واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫‪ ١٫٢٦٠٠‬ون اﻟﻤﻴﻞ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺎﺑﻄﺎ‪ .‬وأﺷﺎرت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ان اﻟﺬﻫﺐ ﻳﺠﺪ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺟﻴﺪة‬ ‫وﻻ ﺗ ــﺰال ﺗ ــﺪاوﻻت ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﻋﺎﻟﻘ ــﺔ دون ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ‬ ‫ا‪%‬ﻓﻘﻲ اﻟﻤﺤﻮري ‪.١٥٨٨٫٠٠‬‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬

‫ ‪ -‬‬

‫” ‪ 9:'AF * Q1 ! 3 : “ :!A !NA‬‬

‫‪: n L1 Q GC‬‬ ‫ ‪ fV q f 1‬‬ ‫‪8! ^ :‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫” ‪ f2! d! ,9 F “ X 2 -‬‬

‫‪SÜ‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ و‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي )اﻟﺒﺤﺮي( أﻧﻬﻤﺎ وﻗﻌﺘﺎ ﻳﻮم‬ ‫‪ ٧‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺷﻌﺒﺎن اﻟﺠﺎري ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫ﺗﻔﺎﻫ ــﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺰﻣﺔ ﻟﺪﻣﺞ أﺳ ــﻄﻮﻟﻲ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺮي و ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻓﻴﻼ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪودة )ﻓﻴﻼ(‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ‪%‬راﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر ﺻﻔﻘﺔ ﻣﺰﻣﻌﺔ ﺳﺘﺆدي إﻟﻰ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎد ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻧﻘﻞ ﺑﺤ ــﺮي وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫راﺋﺪة ذات ﺣﺠﻢ أﻛﺒﺮ وﻧﺸﺎط أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻨﻮﻋ ــﺎ‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻣﺞ إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪،‬‬

‫اﻟﺴ ــﻔﻦ وأﻧﻈﻤ ــﺔ ا‪%‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻴﻦ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﺗﺤﻤّﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ إدارة ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﻼت اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫‪%‬راﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻪ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻟﻴﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺮي ‪ .‬وﺳﺘﺼﺒﺢ اﻟﺒﺤﺮي راﺑﻊ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻠﻜﻴ ــﺔ ﻧﺎﻗ ــﻼت اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ‬ ‫‪ ،‬و ﺳ ــﻴﻀﻢ أﺳ ــﻄﻮﻟﻬﺎ ‪ ٧٧‬ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٢‬ﻧﺎﻗﻠﺔ ﻧﻔ ــﻂ ﻋﻤﻼﻗﺔ‬ ‫و‪ ٢٠‬ﻧﺎﻗﻠ ــﺔ ﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺎت و‪ ٥‬ﻧﺎﻗﻼت‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﺑﺘﺮوﻟﻴ ــﺔ ﻣﻜ ــﺮرة و‪٤‬‬ ‫ﺳ ــﻔﻦ دﺣﺮﺟﺔ و‪ ١٦‬ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻗﻴ ــﺪ اﻟﺒﻨ ــﺎء‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﺰز ﻣ ــﻦ ﻓﺮص‬

‫اﻟﺒﺤﺮي وﻓﻴﻼ ﻳﻮﻗﻌﺎن اﻟﻤﺬﻛﺮة‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ دورﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ رأس‬ ‫اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ و اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼء اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ ﻟﻠﺒﺤﺮي‬

‫و ﻓﻴ ــﻼ ﺑﻜﻔ ــﺎءة وﻣﻮﺛﻮﻗﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺆدي ﻫﺬه اﻟﺼﻔﻘﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ إﺣﺘﻴﺎﺟﺎت أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺸﺤﻦ اﻟﺒﺤﺮي‬

‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻜﻮن اﻟﺒﺤﺮي اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﺤﺼﺮي‬ ‫‪%‬راﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺸ ــﺤﻦ اﻟﺒﺤ ــﺮي ﻟﻠﺰﻳﺖ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎم ﺑﻨﺎﻗ ــﻼت اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ا‪%‬ﺟﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺼﺒﺢ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ أﻋﻤﺎل ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم ﺑﻤﻮﺛﻮﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف‪ .‬وﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﺗﺨﻄﻂ اﻟﺸﺮﻛﺘﺎن ﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺒﻞ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ا‪%‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺪﻓﻊ اﻟﺒﺤﺮي ﻟـ )ﻓﻴﻼ(‪ ،‬ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻔﻘ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫ﻋﻮﺿ ــﺎ إﺟﻤﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﻴﺎ ﻗ ــﺪره ‪٠٠٠‬ر‪٠٠٠‬ر‪٨٧٥‬ر‪٤‬‬

‫رﻳﺎل ﺳﻌﻮدي ) ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ١٫٣‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ( ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺪﻓﻮﻋﺎت‬ ‫ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪٥٠٠‬ر‪٨١٢‬ر‪١٢٢‬ر‪٣‬‬ ‫رﻳﺎل ﺳ ــﻌﻮدي )ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪٨٣٢٫٧٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ(‪ ،‬ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ‪٠٠٠‬ر‪٧٥٠‬ر‪ ٧٨‬ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻬﻢ اﻟﺒﺤ ــﺮي‪ ،‬ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫إﺻﺪارﻫﺎ ﺑﺴ ــﻌﺮ ﻣﺘﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٢٢٫٢٥‬رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺴ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺣﺼ ــﺔ ﻓﻴ ــﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﺒﺤ ــﺮي ‪ ٪٢٠‬ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﻬﻢ ﺑﻌﺪ إﺗﻤﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ ا‪g‬ﺻﺪار‪،‬‬ ‫وﺗﺰﻣﻊ اﻟﺒﺤﺮي ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺼ ــﺎدر إﺋﺘﻤﺎن‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ ‪ -"F: F- B* × Ô 6 õ A' - " <:‬‬ ‫‪è ! : ="ï > >' 4‬‬

‫ ‪ ! : Þ C‬‬

‫ ‪ ,0Ø‬‬

‫ ‪ a * G0 : ÒÐï û# L # A ! Ö‬‬ ‫‪ -"F: F- B* × C<B: " A: + Þ : +‬‬

‫ ‪RRÑ‬‬

‫‪ , 0 Ø‬‬

‫‪N 9 ð : G + 6 F-‬‬

‫× ‪ < - ß å O2‬‬

‫ &‪ Ô + N ü A: $ %‬‬ ‫‪ -"F: F- B* -‬‬

‫‪/ AÏÏÏ‬‬

‫ ‪ÚÛSQRRÑÜÑS <J 1 ) Ö: P ! @ 4 ÚÚÚÛSQRRÑÜÑSR + 1 N 9 ð : G Ð < - "?ò‬‬ ‫‪ ÷ ",; êSë N ÚÚ ÚÚ0ÚÚ Ú21 ÚÚ ÚÚØ ê ë ÞÚÚØ $ ÚÚ0ÚÚ ÚÚ "ÚÚ <ÚÚ: "B- )ÚÚ ÚÚÖÚÚ: P ! 6 ÚÚFÚÚ-‬‬

‫ ‪ -"F: F- B* × Ô 6 õ A' - " <:‬‬ ‫‪è ! : ="ï > >' 4‬‬

‫ ‪ ! : Þ C‬‬

‫ ‪ ,0Ø‬‬

‫‪ N Ó"0: LB " <0' N C M- 4‬‬ ‫ ‪$çÚÚ9ÚÚ ÚÚBÚÚ ÚÚ+ ÚÚÚÓ"ÚÚÚ: LÚÚÚØ ÚÚÚ ÚÚÔÚÚ! ÚÚFÚÚ:‬‬

‫ ‪RRÑ‬‬

‫‪ , 0 Ø‬‬

‫‪N 9 ð : G + 6 F-‬‬

‫‪/ ÏÏ‬‬

‫ &‪ Ô + N ü A: $ %‬‬ ‫‪ -"F: F- B* -‬‬

‫× ‪ < - ß å O2‬‬

‫ ‪ÚÛSQRRÑÜÑ Ï + 1 ) Ö: P ! @ 4 ÚÚÚÚÛSQRRÑÜÑS M Õ&1 N 9 ð : G Ð < - "ÚÚ?ò‬‬ ‫‪ ÷ ",; êSë N ÚÚ ÚÚ0ÚÚ Ú21 ÚÚ ÚÚØ ê ë ÞÚÚØ $ ÚÚ0ÚÚ ÚÚ "ÚÚ <ÚÚ: "B- )ÚÚ ÚÚÖÚÚ: P ! 6 ÚÚFÚÚ-‬‬

‫ ‪ -"F: F- B* × Ô 6 õ A' - " <:‬‬ ‫‪è ! : ="ï > >' 4‬‬

‫ ‪ ! : Þ C‬‬

‫ ‪ ,0Ø‬‬

‫ ‪ ;% - 9 A : ÒÐï û# L # A ! Ö‬‬ ‫ ‪ -"F: F- B* × C<B: " A: + < <ú é A - 9 A -‬‬

‫‪RRÑ R‬‬

‫‪ , 0 Ø‬‬

‫‪N 9 ð : G + 6 F-‬‬

‫× ‪ < - ß å O2‬‬

‫ &‪ Ô + N ü A: $ %‬‬ ‫‪ -"F: F- B* -‬‬

‫‪/ AÏÏÏ‬‬

‫ ‪ÚÛSQRRÑÜÑS M Õ&1 ) Ö: P ! @ 4 ÚÚÚÚÛSQRRÑÜÑS hÐ N 9 ð : G Ð < - "ÚÚ?ò‬‬ ‫‪ ÷ ",; êSë N ÚÚ ÚÚ0ÚÚ Ú21 ÚÚ ÚÚØ ê ë ÞÚÚØ $ ÚÚ0ÚÚ ÚÚ "ÚÚ <ÚÚ: "B- )ÚÚ ÚÚÖÚÚ: P ! 6 ÚÚFÚÚ-‬‬

‫ ‪ -"F: F- B* × Ô 6 õ A' - " <:‬‬ ‫‪è ! : ="ï > >' 4‬‬

‫ ‪ ! : Þ C‬‬

‫ ‪ ,0Ø‬‬

‫ ‪ 9 A - D N !" 9 A : ÒÐï û# L # A ! Ö‬‬ ‫‪ -"F: F- B* × C<B: " A: + $"¿ 9 A - 0J" LÐ2‬‬

‫‪RRÑ Q‬‬

‫‪ , 0 Ø‬‬

‫‪N 9 ð : G + 6 F-‬‬

‫× ‪ < - ß å O2‬‬

‫ &‪ Ô + N ü A: $ %‬‬ ‫‪ -"F: F- B* -‬‬

‫‪/ AÏÏÏ‬‬

‫ ‪ÚÛSQRRÑÜÑSÜ Õæó ) Ö: P ! @ 4 ÚÚÚÚÛSQRRÑÜÑS <ÚÚJ 1 N 9 ð : G Ð < - "ÚÚ?ò‬‬ ‫‪ ÷ ",; êSë N ÚÚ ÚÚ0ÚÚ Ú21 ÚÚ ÚÚØ ê ë ÞÚÚØ $ ÚÚ0ÚÚ ÚÚ "ÚÚ <ÚÚ: "B- )ÚÚ ÚÚÖÚÚ: P ! 6 ÚÚFÚÚ-‬‬

‫< ‪ C<B: 0 ð + Ð* 5 <Ð ß':‬‬‫‪ê$< + D 1 H."-ë‬‬ ‫‪Ý , Ðá > >' 4‬‬

‫ ‪$<2 <× êN +ì ñ H ñ L ë '- ô B' G0( Ð- õ C‬‬

‫ ‪è ö " A' ÷ BÐï ß 7‬‬ ‫‪N ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚC øæÚÚÚÚÚÚÕ K"ÚÚÚÚ0ÚÚÚÚ ì ÚÚÚÚ ÚÚÚÚ ÚÚÚÚ 1 ÚÚÚÚ ÚÚÚÚAÚÚÚÚ &1 ùÚÚÚÚ <ÚÚÚÚJ GÚÚÚ0ÚÚÚ ÚÚÚ: ÚÚÚ ÚÚÚÐÚÚÚ: 6 ÚÚÚÚFÚÚÚÚ 6 ñS‬‬ ‫ ‪ ñ $"ÚÚÚÚÚÛ ÚÚÚÚÚú ë ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚJ 1 Ý LÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ9ÚÚÚ ÒÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ é ÚÚÚÚ ÚÚÚÚå ÚÚÚ'ÚÚÚ GÚÚÚÚØ ÚÚÚÚ: 6 ÚÚÚÚFÚÚÚÚ 6 ñ‬‬ ‫ ‪"ÚÚ ÚÚÔÚÚ: îÚÚÚ "ÚÚÚï Ý GÚÚÚÚØ ÚÚÚÚ D 1 HÚÚÚ."ÚÚÚ- >ÚÚÚ- "ÚÚÚBÚÚÚ ÚÚÚ+ ê ÚÚÚÚ "ÚÚÚÚ ì ÚÚÚÚ ñ ÚÚÚ ÚÚÚ- ÚÚÚú ñ ÞÚÚ ÚÚ ÚÚ ÚÚ ÚÚ‬‬ ‫‪ ÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÐÚÚÚÚÚ0ÚÚÚÚÚ'ÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚð ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ? )ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚØ ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ- "ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ! ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ4 6 ñR‬‬ ‫‪ê>ÚÚ <ÚÚ ÚÚ ÚÚ ÚÚ- >ÚÚÚÚ LÚÚÚÚBÚÚÚÚ 1ë ÚÚÚ,ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚð <ÚÚÚBÚÚÚ % ÚÚÚÚÚÚÚ2 GÚÚÚÚ- <ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ- ÚÚÚ ÚÚÚÐÚÚÚ: ÚÚÚ+ "ÚÚÚ! ÚÚÚ ÚÚÚ4 6 ñQ‬‬ ‫ ‪8ÚÚ ÚÚ ÚÚ ÚÚ ÚÚð <ÚÚÚBÚÚÚ % ÚÚÚÚÚÚ2 GÚÚÚÚ- îÚÚ "ÚÚÔÚÚ'ÚÚ N ÚÚÚ ÚÚÚ9ÚÚÚï 3 1 ÚÚÚÚå"ÚÚÚÚ D ÚÚÚÖÚÚÚ ÚÚ ÚÚÐÚÚ: ÚÚ+ "ÚÚÚ! ÚÚÚ ÚÚÚ 6 ñ‬‬ ‫ ‪LÚÚÚÚ? <ÚÚÚÚ: GÚÚÚ ÚÚÚ0ÚÚÚ2 ÚÚÚ'ÚÚÚ ÚÚÚÚÐÚÚÚÚØ "ÚÚÚÚ: N ûÚÚÚÚÚ- ÚÚÚÚÚ. D ÚÚÚÚÖÚÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚÐÚÚÚ: GÚÚ0ÚÚ ÚÚ0ÚÚ'ÚÚ "ÚÚÚ! ÚÚÚ ÚÚÚ 6 ñ‬‬ ‫ ‪ ÚÚÚÚÚ+ ÚÚÚÚÚ'ÚÚÚÚÚ*ÚÚÚÚÚ: NæÚÚÚÚÚÚÚ <ÚÚÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÚÚ "ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ2 ÚÚÚÚÚÚÚ'ÚÚÚÚÚÚÚ ßÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ: ÚÚÚÚÚÚÚÚBÚÚÚÚÚÚÚÚ! ÚÚÚÚÚÚÚÚ- ñ‬‬ ‫ ‪$<ÚÚÚÚÚÚÚÚÚJ LÚÚÚÚÚÚFÚÚÚÚÚÚ LÚÚÚÚÚÚ- ÚÚÚÚÚÚFÚÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÚ+ ;HÚÚÚÚÚÚÚÚÚ."ÚÚÚÚÚÚÚÚÚ- )ÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚFÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚ 6 ÚÚÚÚÚÚÚFÚÚÚÚÚÚÚ 6 ñ‬‬ ‫‪ßÚÚ çÚÚ+ ÚÚØ<ÚÚ ÚÚ ÚÚ- $% ÚÚÚ,ÚÚÚ ÚÚÚå Ù<ÚÚÚÚÚ: é ÚÚÚÚ!<ÚÚÚÚ N ÚÚÚÚï üÚÚÚÚ ÚÚÚÚå N ÚÚÐÚÚ'ÚÚ*ÚÚ ÚÚ- ÚÚÚ! ÚÚÚ. ÚÚ ÚÚÐÚÚ: ÚÚ+ "ÚÚ! ÚÚ ÚÚ 6 ñÜ‬‬ ‫‪<ÚÚÚÚÚÚÚÚJ ÚÚÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÚÚC LÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ? % ÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚÐÚÚÚÚÚ: GÚÚÚÚÚ0ÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚ: 6 ÚÚÚÚÚÚÚFÚÚÚÚÚÚÚ 6 LÚÚÚÚ ÚÚÚÚ ÚÚÚÚ9ÚÚÚÚ ñSÏ‬‬ ‫‪LÚÚBÚÚ Ú ÚÚ ÚÚ- ÚÚÚÚÚ- % <ÚÚÚÚÚÚÚ ÚÚÚ+"ÚÚÚ,ÚÚÚ. % <ÚÚÚÚÚÚ ÚÚÚ'ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚÐÚÚÚ: Ý ÚÚ ÚÚ ÚÚFÚÚ ÚÚC $<ÚÚÚÚÚÚJ LÚÚÚFÚÚÚ "ÚÚÚ! ÚÚÚ ÚÚÚ 6 ñSS‬‬ ‫ ‪è3 . ß 7 Ð* <: Ý !<, : '- ô B G 02 6 F C& + F N <J %< Ð: G0 : Ý "! 6 ñS‬‬ ‫‪ B å LÚÚFÚÚ ý"ÚÚÚá êQë >ÚÚ ý"ÚÚ#ÚÚ %<ÚÚÚ LÚÚBÚÚ4 1 ÚÚBÚÚ ÚÚå êQÏë >ÚÚ îÚÚBÚÚ ÚÚAÚÚ %<ÚÚÚ LÚÚBÚÚ 1 èLÚÚ ÚÚ ÚÚ ñ‬‬ ‫‪N ÚÚ-<ÚÚþ ÚÚ+ GÚÚ+"ÚÚ- D Ï >ÚÚ LÚÚBÚÚ41 ÚÚ!"ÚÚ#ÚÚ J - ÚÚ!"ÚÚá ê Ïë >ÚÚ ÚÚ ÚÚÐÚÚ: GÚÚ0ÚÚ ÚÚ: LÚÚBÚÚ 1 è HÚÚÚ ÚÚÚ ñ‬‬ ‫‪N -<þ + GÚÚ+"ÚÚ- D Ï >ÚÚ LÚÚBÚÚ41 ÚÚ!"ÚÚ#ÚÚ J - ÚÚ!"ÚÚá ê Ïë >ÚÚ Ð: G0 : LÚÚBÚÚ 1 èN ÚÚ+ì ÚÚ ÚÚ ñ‬‬ ‫‪KûÚÚÚÚÚ2 ÚÚÚÚÚ4 % "ÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚÚ: ÚÚÚÚ ÚÚÚÚÐÚÚÚÚ: >ÚÚÚÚÚÚ N ÚÚÚÚ ÚÚÚÚ ÚÚÚÚÐÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚ! ÚÚÚÚÚ. 8ÚÚÚÚÚÚ+ PÚÚÚÚ ÚÚÚÚÓ ÚÚÚÚ- ÚÚÚÚ ÚÚÚÚÐÚÚÚÚ: ûÚÚÚÚÚÚ2 ÚÚÚÚÚÚ4 ñSR‬‬ ‫‪ "þ >- $ ð ñ Ò. "F >- $ ð ñ Ð ? >- $ ð ñ Ò " A ß >- $ ðë N < : ! & Þ ñ‬‬ ‫ ‪ê"0ó : L . ß 0' Ô Ó 6 F4 <: / J 1 Ø *+ >- $ ð ñ ' 9‬‬

‫• ‪ Ð- N Ø : % B $ %& C<B: 0 ð + Ð* 5 <Ð ß': <- Þ C + N Ð'* L C"4‬‬ ‫ ‪ êSÏS R ñ SÏS ë ' Ô Ï ñ QÜÜÜÜ ÑN ' / 41 9 C1 J Ý ç 9 $ %&1‬‬ ‫‪Ò0BÐ 5 <Ð Ñ Ï ñ QQ Ñý‬‬

‫ ‪è3 é " A: > >' 4 ê 9 ! <'+ë 6 ì 2 B* - -‬‬ ‫‪ C "F 0 Ø‬‬

‫ ‪é " A: Þ C‬‬ ‫‪ î "ï î "*+ H Ó J 1 ð‬‬ ‫‪/ SÏÏÏ‬‬ ‫ ‪ 9 9+ S‬‬ ‫ ‪ÚÛSQRRÑÜÑSS M Õ&1 * / ÐB < - "?ò‬‬ ‫‪ÚÛSQRRÑÜÑS Õæó ) Ö: P ! < -‬‬

‫ ‪ * í<B4 GØ‬‬‫ ‪ 6 ì 2 B* - -‬‬ ‫‪N Ø : $ %& ñ‬‬

‫ ‪6 ì + Ô 6 õ A' - " <:‬‬ ‫‪è N '0 > >' 4‬‬ ‫! ‪) Ö: P‬‬ ‫÷‬ ‫ ‪ J Ð ð SÏ‬‬

‫‪ 0 Ø‬‬ ‫ ‪ I‬‬

‫‪D + þ 9 A × A &1 " Ó 1 =æ ð& ! -‬‬

‫‪ÚÛSQRRÑSÏÑ S‬‬

‫‪ ÏÏÏ‬‬

‫‪ OÚÚÚ ÚÚÚ."ÚÚÚ4 <ÚÚÚÚÚ ÚÚÚÚÚ4 ÚÚÚ ÚÚÚ'ÚÚÚ0ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚÚ! ÚÚÚ ÚÚÚ‬‬‫‪D ÚÚÚ ÚÚÚ ÚÚ*ÚÚ- ÚÚ ÚÚð ÚÚ9ÚÚ ÚÚAÚÚ Ú ÚÚ ÚÚ× ÚÚÚIÚÚÚ+ ÚÚÚ æÚÚÚá‬‬

‫ ‪ÚÛSQRRÑSÏÑ‬‬

‫‪ ÏÏÏ‬‬

‫‪ çÚÚÚÚÚ & ÚÚÚ0ÚÚÚÖÚÚÚ "ÚÚ ÚÚ*ÚÚ4 ÚÚ ÚÚ'ÚÚ0ÚÚ ÚÚ ÚÚ ÚÚ! ÚÚ ÚÚ‬‬‫ &‪D ÚÚ ÚÚ ÚÚ*ÚÚ- ÚÚ ÚÚð 9 A × îÚÚÚ "ÚÚÚ² ÚÚÚ9ÚÚÚï‬‬

‫‪ÚÛSQRRÑSÏÑ R‬‬

‫‪ ÏÏÏ‬‬

‫‪ÒÚÚ "ÚÚ ÚÚAÚÚ OÚÚÚ*ÚÚÚ HÚÚÚ."ÚÚÚ- ÚÚÚ ÚÚÚAÚÚÚ & ÚÚ ÚÚ ÚÚ! ÚÚ ÚÚ-‬‬

‫‪ÚÛSQRRÑSÏÑ Q‬‬

‫‪SÏAÏÏÏ‬‬

‫‪D *- ð 9 A : L C #: M « " *4 ! -‬‬

‫ ‪ÚÛSQRRÑSÏÑ‬‬

‫‪SÏÏÏ‬‬

‫‪ ÚÚ ÚÚÐÚÚ*ÚÚ N ì ÚÚÚÚ#ÚÚÚÚ % ÚÚÚ ÚÚÚ+ MÚÚÚ- ÚÚÚ4 ÚÚ ÚÚ ÚÚ! ÚÚ ÚÚ‬‬‫×‪"ÚÚ ÚÚð ÚÚ >ÚÚÚÚ+ <ÚÚÚ0ÚÚÚ¹ ÑûÚÚÚÚÚÚÚÚÚ- 1 ÚÚ9ÚÚ ÚÚAÚÚ Ú ÚÚ ÚÚ‬‬

‫ ‪ÚÛSQRRÑSÏÑ‬‬

‫‪SÏÏÏ‬‬

‫ ‪ '0 Þ C‬‬

‫ﻧﺸﺎط‬ ‫‪ 9 > _E 7x‬‬ ‫‪) d 'H 4F‬‬ ‫ !‪8‬‬

‫ ) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻌﻮدة‬ ‫ ‪ , - P / Q‬‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻄﺮح اﻟﻤﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻣﻌ ــﺮض ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻏﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠‬آﻻف وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻣﻬﻨﻴﺔ وإدارﻳﺔ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ ٦‬ورش ﻋﻤﻞ ﺗﺴ ــﺘﻌﺮض وﻗﻴﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪ ; s 'A Y 'F 95 + 8!:! 8e9‬‬‫ ! " ‪ -‬‬

‫ﺣﻘﻘ ــﺖ أﺳ ــﻌﺎر ﺣﻠﻴ ــﺐ ا‪%‬ﻃﻔ ــﺎل ﻗﻔ ــﺰة‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪٧٤‬‬ ‫رﻳ ــﺎﻻ ‪%‬ﺣﺪ اﻻﻧ ــﻮاع زﻧﺔ ‪ ٩٠٠‬ﺟ ــﺮام ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺒﺎع ﺑـ ‪ ٦٧‬رﻳ ــﺎﻻ إﻟﻰ وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق أن ﺣﻠﻴﺐ ا‪%‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ارﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮه ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎرب ‪ ٪٧‬وﺗﺘﻔﺎوت أﺳ ــﻌﺎره ﺣﺴ ــﺐ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪g‬ﻧﺘ ــﺎج‪ .‬واﺷ ــﺘﻜﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺖ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺿﻌﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ ارﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎر ﺣﻠﻴ ــﺐ‬ ‫ا‪%‬ﻃﻔ ــﺎل ﻣﺠ ــﺪدا ﺑﻞ وﺷ ــﺠﻌﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﺎوت‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣﻦ ﺻﻴﺪﻟﻴ ــﺔ اﻟﻰ أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫أﺳ ــﻮة ﺑﺎ‪%‬دوﻳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ .‬واﻛ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ زاﻳ ــﺪ ان اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ ﻓ ــﻲ زﻳﺎدات‬ ‫ﻣﻄﺮدة ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺎ اﺳﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣﻦ ﺗﻔﺎوت‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت دون وﺟﻮد اﻓﺎدة‬ ‫ﻣﻘﻨﻌﺔ ﺳﻮى ﻣﺎ ﻳﺮدده اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻦ رﻓﻊ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮوﻧﻪ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻻرﺗﻔ ــﺎع اﻻﺳ ــﻌﺎر‪ .‬وﻳ ــﺮى ﻣﺴ ــﻔﺮ ﻋﺒ ــﺪا ‬ ‫ان زﻳ ــﺎدة اﻟﻄﻠ ــﺐ وﺟﺸ ــﻊ اﻟﺘﺠ ــﺎر ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﺳ ــﺎﻋﺪت ﻋﻠ ــﻰ زﻳﺎدة اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺤﻠﻴﺐ‬

‫ﺻﻴﺪﻟﻴﺔﺗﻌﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺣﻠﻴﺐ اﻻﻃﻔﺎل‬

‫واﺻﺒ ــﺢ ﺣﻠﻴ ــﺐ اﻻﻃﻔﺎل ﻋﺒﺌﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﻳﻨﻘﺬﻫﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﺸﻊ ﺳﻮى‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﺳ ــﻌﺎر ﺣﻠﻴﺐ اﻻﻃﻔﺎل ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﺒﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻدوﻳﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻻﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ اﻟﻰ ان ﻫ ــﺬا ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻐﻠﻖ‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻣﺎم اﻟﺰﻳﺎدات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮرة‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪان ﻋﺎﻳ ــﺾ ﻓﻠﺪﻳ ــﻪ‬ ‫ﻃﻔ ــﻼن وﻗﺪ دأب ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮاء ﻧ ــﻮع ﻣﺤﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺐ اﻟﻤﺠﻔﻒ زﻧ ــﺔ ‪ ٩٠٠‬ﺟﺮام ﺑﻘﺮاﺑﺔ ‪٦٧‬‬ ‫رﻳ ــﺎﻻ ﻟﻜﻦ اﻟﺰﻳ ــﺎدة اوﺻﻠﺖ ﺳ ــﻌﺮه ا ن اﻟﻰ‬ ‫‪ ٧٤‬رﻳ ــﺎﻻ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ اﻟﻌﻠﺒ ــﺔ اﻟﻮاﺣﺪة اﻻ‬ ‫ﻟﺜﻼﺛﺔ اﻳﺎم ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫وﺣ ــﺎول ﻋﺎﻳ ــﺾ اﺳ ــﺘﺒﺪال ﻧ ــﻮع اﺧ ــﺮ‬ ‫اﻗﻞ ﺳ ــﻌﺮا ﻟﻜ ــﻦ اﻃﻔﺎﻟﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻘﺒﻠﻮه ﺑﻞ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻀﻢ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟ ــﻰ ان ﺣﻠﻴﺐ‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎل ﺑﺎت ﻣﺼﺮوﻓ ــﺎ اﺿﺎﻓﻴﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻋﺒﺌﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻋﻠﻰ ارﺑﺎب اﻻﺳ ــﺮ وﺧﺎﺻ ــﺔ اذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻻﺟﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ارﻫﻘﺖ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻻﺳﺮ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ »ﺻﻴﺪﻟﻲ« ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﺣﺪى اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت‬ ‫اﻧﻬ ــﻢ ﻳﻘﻌﻮن ﻓﻲ ﺣ ــﺮج ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺰﻳ ــﺎدات اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺣﻠﻴ ــﺐ اﻻﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ وﺟ ــﻮد ﻋﺒﻮات‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ واﺣﺪة وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﻨﺘﺞ واﻟﺴ ــﻌﺔ ﻟﻜﻦ‬

‫اﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﺗﺘﻔﺎوت داﺧ ــﻞ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت اﻻﺧﺮى وﻫﺬا ﻣﺮﺟﻌﻪ‬ ‫اﻟﻰ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻌﺒﻮات ﻓ ــﺬات اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻻﺣﺪث‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ اﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻌﺒﻮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﻗﺪﻳﻤﺎ‪ .‬وذﻛﺮ ﺳﺒﺐ اﺧﺮ وراء‬ ‫زﻳﺎدة اﻻﺳﻌﺎر ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت واﻟﻨﻜﻬﺎت ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻠﻴﺐ اﻻﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫واﺑﺎن ﻣﺪﻳﺮ اﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت‬ ‫»ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻌ ــﺪم ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ« ان اﺳ ــﻌﺎر ﺣﻠﻴﺐ‬ ‫اﻻﻃﻔﺎل اﻟﻤﺠﻔ ــﻒ زادت ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٪٧‬ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ وارﺟﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدات اﻟﻰ ان‬ ‫اﻟﻤﻮردﻳ ــﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺮﻓﻊ اﻻﺳ ــﻌﺎر وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت وﻫﻨﺎك اﻧﻮاع‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻠﻴ ــﺐ زادت اﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ واﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻨﻜﻬ ــﺎت‪ ،‬واﻳﻀ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ان رﻓ ــﻊ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ﻟﻠﺤﻠﻴ ــﺐ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﺎﻣﻼ اﺳﺎﺳ ــﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت‪ ،‬واﻣﺎ‬ ‫ﺗﻔﺎوت اﻻﺳﻌﺎر ﻓﺬﻟﻚ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺣﺴﺐ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻮردﻫﺎ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت ﻓ ــﺎذا ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة اﻧﺨﻔﺾ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻋﻦ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮرد ﻛﻤﻴﺔ اﻗﻞ وﺣﺴﺐ اﻳﻀﺎ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻧﺘﺎج اﻟﻌﺒﻮة اﻟﺬي ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ان ﺗﻨﺨﻔﺾ اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫وﺗﺼﺒﺢ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ ‪S‬‬

‫” ‪& 4 c ' B : “8! '( t'A‬‬ ‫ ‪Y- L F h 4‬‬ ‫ ‪ , N‬‬

‫ﺳ ــﻴﺘﻤﻜﻦ ﺳ ــﻜﺎن وزوار ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻣﻦ اﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺘﻨﻤﻮي‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻌﺮوس ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل »ﻣﻌ ــﺮض ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺟ ــﺪة« اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻀ ــﻢ ﺻ ــﻮر وﻣﺠﺴ ــﻤﺎت وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺬي ﻳﺮﻋﺎه ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻏﺪًا اﻟﺴﺒﺖ وﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻮزع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺮدﺳ ــﻲ ﻣﻮل اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻤﺪة ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫أﻳﺎم ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘ ــﻞ إﻟﻰ ا‪%‬ﻧﺪﻟﺲ ﻣﻮل ﺛﻢ ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣ ــﻮل وﺳﻴﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺻﻮر وﻣﺠﺴ ــﻤﺎت‬

‫وﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪g‬دارات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ .‬وﻳﺤﻈﻰ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻛﺄﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻴﺎه ا‪%‬ﻣﻄﺎر وﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ا‪g‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ا‪g‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻄ ــﺮق‬ ‫واﻟﻨﻘ ــﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬ﻣﻴﻨﺎء ﺟﺪة ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻀﺎﻓ ــﺮت ﺟﻬﻮد اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫واﻟﺨ ــﺎص ‪g‬ﻧﺠﺎح ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ا‪%‬ﻫﺪاف اﻟﻤﻨﺸﻮدة‪.‬‬

‫ ‪ X 9 g1 “s b” Y O N C :! A‬‬ ‫ \”‪ :1 / “ xx‬‬

‫ ‪ 1 ;E - 3 G !" Q -D 9 C ' L / :2 A‬‬ ‫ ‪ , N‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ آﺧﺮ ا‪%‬ﺑﺤ ــﺎث ﻣﻦ ﻓﻴ ــﺰا‪ ،‬إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺰوﻳﺪ ﺣﻠﻮل‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ‪ ،‬أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻲ اﻟﺒﻠﺪ ا‪%‬ﺳﺮع ﻧﻤﻮً ا ﺑﻴﻦ‬ ‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫ا‪g‬ﻧﻔ ــﺎق‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻓﻴ ــﺰا ﻓﻲ دوﻟﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻣﺎرات‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺎرن آﺧ ــﺮ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻓﻴﺰا ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﺪوﻟ ــﺔ ا‪g‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤ ّﺘﺤ ــﺪة اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑـ ــ‪ VisaVue® Travel‬ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋ ــﺪات اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ دوﻟ ــﺔ ا‪g‬ﻣ ــﺎرات‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪ ٢٠١٠‬و‪ ،٢٠١١‬ﻓﻴﻮ ّﻓ ــﺮ ﻟﻤﺤ ــﺔ ﻣﻤﻴّﺰة‬

‫ﻋﻠﻰ إﻧﻔﺎق اﻟﺰوّ ار اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ ﻣﺜﻞ أﻳﻦ ﻳﻨﻔﻘﻮن‬ ‫أﻣﻮاﻟﻬﻢ وﻋﻠﻰ ﻣﺎذا‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ّﻠﻂ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻀﻮء ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع إﻧﻔﺎق اﻟﺴ ــﻴﺎح اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ،٪٧٣٫٨‬ﻣ ــﻊ ‪ ١٫١‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ دﻓﻊ ُأﺟﺮﻳﺖ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻓﻴﺰا اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ دوﻟﺔ ا‪g‬ﻣﺎرات ﺧﻼل ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١١‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﺠّ ﻠﺖ أﻧﻐ ــﻮﻻ ﻧﻤ ــﻮً ا أﻛﺒ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ )‪ .(٪٨٩٫١‬وﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻨﻤ ــﻮ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ا‪g‬ﻧﻔﺎق ‪ ٣٢٦٫٣‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ زوّ ار اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ راﺑﻊ‬ ‫أﻛﺒﺮ اﻟﻤﻨﻔﻘﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤ ّﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫وروﺳﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤ ّﺘﺤﺪة ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ذﻫ ــﺐ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ ا‪%‬ﻛﺒﺮ ﻣ ــﻦ إﻧﻔ ــﺎق اﻟﺰوار‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ إﻟﻰ »ا‪g‬ﻗﺎﻣﺔ« )ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٨٠٫١‬ﻟﻴﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٢٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ(‪،‬‬ ‫ﻳﻠﻲ ذﻟ ــﻚ ا‪g‬ﻧﻔﺎق ﺿﻤﻦ ﻓﺌﺔ »ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ«‬ ‫)ﻣ ــﻊ ارﺗﻔ ــﺎع ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٦٢٫٦‬ﻟﻴﺒﻠ ــﻎ ‪٩٤٫١‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر(‪ ،‬و«ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫ا‪%‬ﺧﺮى« واﻟﺘﻲ ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٩٠٫٥‬ﻟﺘﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٢١٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺷ ــﻬﺪ ا‪g‬ﻧﻔ ــﺎق اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻧﻤﻮً ا‬ ‫ﺑﺎﻫـ ـ ًﺮا ﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺌ ــﺔ »اﻟﺴ ــﻔﻦ وﺧﻄ ــﻮط اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ«‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺠّ ﻠﺖ ﻧﻤ ــﻮً ا ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﺳ ــﻨﻮي‬ ‫ﻣ ــﻊ زﻳ ــﺎدة ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ - ٪٦٤١٫٢‬ﻣ ــﻦ ‪$٩,٠٠٠‬‬

‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٠‬إﻟﻰ ‪ $٦٩,٥٨١‬ﻋ ــﺎم ‪ .٢٠١١‬إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﺟ ــﺎءت »اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ«‬ ‫)‪ ،(٪٣٥٫٧٧‬و«ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﺘﺠ ــﺎر« )‪،(٪٣٥,٥٢‬‬ ‫و«ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ ا‪%‬ﺧ ــﺮى«‬ ‫)‪ (٪٣١٫٣٠‬ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺌ ــﺎت ا‪%‬ﺳ ــﺮع ﻧﻤ ــﻮً ا‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎح اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا ا‪g‬ﻃﺎر‪ ،‬ﻋ ّﻠﻖ اﻟﺴﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓﻴ ــﺰا ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪» :‬ﻳﺴـ ـ ّﻠﻂ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ دوﻟﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤ ّﺘﺤﺪة ﻛﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎح‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺆ ّﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻛﺴﻮق ﻣﺼﺪر ﻳﺪ ّر ﻋﻮاﺋﺪ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ا‪g‬ﻣﺎراﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ N K * 4 'Q t'A 4 !NA 5 * 4‬‬ ‫‪ > % N O !J 41‬‬

‫ﻳﻨﻀ ــﻢ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٣٠‬أﺳ ــﺮة ﻣﻨﺘﺠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﻌ ــﺮض‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﻟ ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪات ا‪%‬ﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ واﻟﺬي‬ ‫ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ أوﻟﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮل ﻟﻠﺘﺴﻮق وﻟﻤﺪة ﺳﺘﺔ أﻳﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮب‬

‫ ‪/ 9 F XQ Q G !4:‬‬ ‫ ( ‪ -D !4 bx O‬‬ ‫ ‪ X A:' '3‬‬ ‫ ‪ , N‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ »ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻨﺎدق وﻳﻨﺪام« أﻛﺒﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎدق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻧﻬﺎ وﻗﻌﺖ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻣﺘﻴﺎز ﺣﺼﺮي ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎرات واﻟﻤﻌﺪات )ﺳﺎﺳﻜﻮ( ﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻓﻨﺪﻗﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﻓﻨﺎدق ﺳﻮﺑﺮ ‪ ٨‬ﺧﻼل اﻟﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻬﺪف ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﻼﻣﺔ ﺳﻮﺑﺮ ‪ ٨‬اﻟﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟــﺬي ﻗﺪر ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ ٢٤‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫زاﺋﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن ﻋﻼﻣﺔ ﺳﻮﺑﺮ ‪ ٨‬ﻣﻤﻴﺰة ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﺼﻤﻴﻤﻬﺎ اﻟﻤﺮﻳﺢ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺘﻘﺪم إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺮﻳﺤﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ وﻣﻮﻓﺮة ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺠﻮاﻣﻊ واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫وﻣﺤﻄﺎت اﻟﻮﻗﻮد‪.‬‬ ‫واﻟــﺪﻟـﻴــﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻫــﺬه اﻟـﻌــﻼﻣــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن ﺳﻮﺑﺮ ‪ ٨‬ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎدق اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي ﺳﻠﺴﻠﺔ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫أﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻠﻚ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢,٢٠٠‬ﻓﻨﺪق‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻛﻨﺪا واﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻻوﺳــﻂ ﺑﻌﺪ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻣﻦ ا‪g‬ﻋــﻼن ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻔﻨﺪﻗﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻋﻦ إﻃﻼق ﻋﻼﻣﺔ ﺳﻮﺑﺮ ‪ ٨‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺿﻤﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻨﺎدق ﺗﺮﻳﺴﺘﺎر ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ‪ ١٠‬ﻓﻨﺎدق ﺳﻮﺑﺮ ‪ ٨‬ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ‬ ‫ﺧﻼل ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺸﻔﺖ اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻣﺆﺧﺮا اﻟﻨﻘﺎب ﻋﻦ ﻣﺒﺪأ ﻏﺮف ﺳﻮﺑﺮ‬ ‫‪ ٨‬ﻓﻲ اوروﺑــﺎ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﺸﺮق اﻻوﺳــﻂ ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ ﻓﻠﺴﻔﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﻼﻣــﺔ ﻓــﻲ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺧــﺪﻣــﺎت ﻏــﺮف ﻣﺮﻳﺤﺔ وﻧﻈﻴﻔﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻳﺠﻤﻊ ﻣﺒﺪأ اﻟﻐﺮف اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ ﻣﻊ اﻟﺮاﺣﺔ ﻣﻊ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﺴﺎﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻗﺪ ﻃﻮرت‬ ‫ﻣﻤﻴﺰات ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻨﺰﻻء ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺸﺮق اﻻوﺳــﻂ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻏﺮف ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ أﻛﺒﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﺴﺎﺣﺎت إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺠﺎورة‪.‬‬

‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻤﺒﻄﻲ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ دﻋﻢ ا‪%‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬه ا‪%‬ﺳ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ ﻛﻌﻀﻮ‬ ‫ﻓﺎﻋ ــﻞ وﻣﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وإﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺣﺮﻓﺔ أن ﺗﻘﺪم ﻣﻨﺘﺠﻬﺎ وان ﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‬

‫ﻣﻨﻪ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺒﻄ ــﻲ ان اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ دﻋﻢ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻠﺒﻨﺎت‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎ‪g‬ﺑﺪاﻋﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺰز ﺛﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ وﻓ ــﻲ ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا‪g‬ﻧﺘﺎج‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ دﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺪور‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫ﻳﺪﻋﻢ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺰاد ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻠﻞ‬

‫ ‪ !O O N B 9 3‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺰاد ﺑﻴ ــﻊ ﻓﻠ ــﻞ‬ ‫إﺳ ــﻜﺎن اﻟﺮﺻﻴﻔﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﻮد اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ إن اﻟﻤﺰاد‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﻴﻊ آﺧﺮ ﻓﻠﺔ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ا‪g‬ﻗﺒﺎل ﻛﺎن ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺧﻼل ا‪%‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ا‪%‬ول وإﻧ ــﻪ ﻳﺘﻮﻗﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫ ــﺬا ا‪g‬ﻗﺒﺎل‬ ‫ﺧﻼل ا‪%‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻘﺎدم‪ ،‬وأوﺿﺢ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳ ــﺚ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫أﻧﻬ ــﻰ ﺑﻴﻊ )‪ (٧٨٢‬ﻓﻴﻼ ﻣ ــﻦ أﺻﻞ )‪(١١٣٦‬‬ ‫ﻓﻴ ــﻼ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوع إﺳ ــﻜﺎن اﻟﺮﺻﻴﻔﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤ ــﺰاد اﻟﻌﻠﻨﻲ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ا‪g‬ﻳ ــﺮادات اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺰاد وﺻﻠﺖ إﻟﻰ‬ ‫)‪ (٩٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﺧ ــﻼ أﺳ ــﺒﻮع واﺣﺪ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ إن اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ رﺳ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﻟﻤ ــﺰاد ﺑﻬ ــﺪم ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻔﻠ ــﻞ وإﻋ ــﺎدة ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﺮة أﺧ ــﺮى ﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻ ــﺎت أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬

‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺼﻨﺪوق ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻓﻘﻂ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﻞ وﻫﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺰاد اﻟﻌﻠﻨﻲ‬ ‫أﻣﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻣﻮر اﻟﻬﺪم أو إﻋﺎدة اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣﺮة أﺧ ــﺮى ﻓﻬﻲ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﺟﻬﺎت‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﺎت وﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤ ــﺰاد إﻗﺒﺎ ًﻻ‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﻃﻨﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻣﺸ ــﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض واﻟﻘﺼﻴﻢ وﺟﺪة ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫ا‪%‬ﺳﻌﺎر ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮور ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻤﺰاد‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ اﻟﻤﺰاد ﺑﻴﻊ ﻓﻠﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﻦ‬ ‫وأرﺑﻊ ﻣﺌﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل ﻛﺄﻋﻠﻰ ﺳ ــﻌﺮ ﻳﺴ ــﺠﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا ن ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﺑﻴﻊ إﺣﺪى اﻟﻔﻠﻞ ﺑﺘﺴ ــﻊ‬ ‫ﻣﺌﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل ﻛﺄﻗﻞ ﺳﻌﺮ ﺑﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺤﻜﻢ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﻴﻼ وﺳ ــﻌﺔ اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع ا‪%‬ﺳ ــﻌﺎر وﺷ ــﺪة ﺣﺪة اﻟﻤﺰاﻳﺪة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠ ــﻞ ﻣﻠﻴ ــﻮن وأرﺑ ــﻊ ﻣﺎﺋ ــﺔ أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬

‫‪X @ K 1 Q E CU $ M< S /‬‬

‫” ‪t :' :2 A ! C t'AF :1 *F eL' “b‬‬ ‫* ‪ ! N B‬‬

‫اﺳ ــﺘﻄﺎع ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺴ ّﻨﺔ‬ ‫وﺷ ــﺎﺑﺔ أن ﻳﻠﻔﺘ ــﻦ ﺑﺈﺑﺪاﻋﺎﺗﻬ ــﻦ اﻟﺤﺮﻓ ّﻴ ــﺔ أﻧﻈ ــﺎر‬ ‫آﻻف اﻟ ــﺰوّ ار ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﺎﻃ ــﺮوا ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ إﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻒ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣ ــﺪب وﺻﻮب إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻣﻪ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‪ ،‬ﻟﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻘﺼﺪًا ﺳﻴﺎﺣﻴًﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻟﻤﺤﺒﻲ اﻟﺘﺴﻮّ ق‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺤﺮﻓﻴﺎت ﻓ ــﻲ أﺟﻨﺤﺔ »ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺤﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﻟ ﺳﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ« اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻮزﻋ ــﺖ ﻓﺮوﻋﻪ ﻓﻲ ‪ ٢٦‬ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫اﻟﺤ ــﺮف اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ِ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻤﺘﻬﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ اﻟﺨﺎﻣ ــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬ﻏ ــﺰل وﻧﺴ ــﺞ اﻟﺼ ــﻮف )اﻟﺴ ــﺪو(‪ ،‬وﻧﻘ ــﺶ‬ ‫اﻟﺤﻨ ــﺎء‪ ،‬واﻟﺨﻴﺎﻃﺔ واﻟﺘﻄﺮﻳﺰ‪ ،‬وﺗﺼﻤﻴﻢ ا‪%‬ﺷ ــﻜﺎل‬ ‫واﻟﻤﺠﺴﻤﺎت‪ ،‬واﻟﺮﺳﻢ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ‪ ،‬وﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺰﻫﻮر‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻮﻳ ــﻦ اﻟﻔﺨ ــﺎر‪ ،‬وا‪g‬ﻛﺴﺴ ــﻮارات اﻟﺮﺟﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺨ ــﻮر واﻟﻌﻄ ــﻮر‪ ،‬واﻟﺘﺤ ــﻒ‬ ‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬وا‪%‬ﻟﻌﺎب اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺮز ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ إﻗﺒ ــﺎل اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮف‪ ،‬ﺑ ــﻞ وأﺿﺤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴـ ـ ّﻨﺎت ﻓ ــﻲ إﺗﻘ ــﺎن ﻫ ــﺬه ِ‬

‫ﻟﻬﺎ ﻣﺘﻤ ّﺮﺳ ــﺎت‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻦ ﺑ ــﺄدوات اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﺑﻠﻮرة ﺟﻬ ــﻮد أﻣﻬﺎﺗﻬﻦ‬ ‫وﺟﺪّاﺗﻬ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮﻓ ــﺔ اﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ آﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣﺰﺟﻬ ــﺎ ﺑﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻟﺘﻮاﻛ ــﺐ ذاﺋﻘ ــﺔ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﺤﻪ‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺎرﻳﺦ وﺗ ــﺮاث أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﻟﺘﺨ ــﺮج ﻟﻠﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﺻﻨﺎف ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪّدة ذات ﺻﺒﻐﺔ ﻣﺤﻠﻴّﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ »أم ﻣﺸ ــﻌﻞ«‬ ‫ّ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﻄﻮر اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﺗﻌ ّﻠﻤﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ ورﺛﺖ ﺑﺪورﻫﺎ أﺻ ــﻮل اﻟﺼﻨﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪّة »أم ﺳﺎﻟﻢ«‪ ،‬اﻟﺬي ارﺗﺒﻂ اﺳﻤﻬﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ »ﻣﻌﻤ ــﻮل اﻟﻌﻨﺒﺮ« و«ﻣﺨﻠ ــﻂ دﻫﻦ اﻟﻌﻮد«‪،‬‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪%‬ﻧﺒﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﺑﻨﺘﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫واﻟﻤﻌﻤﻮل‪ ،‬وﺧﺮﺟﻦ ﻣﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪة ﺑﺨﻠﻄﺔ‬ ‫ﻋﻄﺮ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬أﻃﻠﻘﻦ ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻢ )رﺣﻤﺔ(‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أن إﻧﺘﺎﺟﻬ ــﺎ اﻟﻮﻓﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻗ ــﺪ وﺟ ــﺪ ﻗﺒ ــﻮﻻ ﻟ ــﺪى ﻣﺮﺗ ــﺎدي ﻣﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓﻲ أرﺟ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺳ ــﺎﻋﺪﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫زﻳﺎدة دﺧﻠﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻲ اﻟﺬي ﺗﺠﻨﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬وأﻋﺎﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺪاد أﻗﺴ ــﺎط إﻳﺠﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﻜﻦ‪ ،‬وﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أﺣﺪ ا‪%‬ﺟﻨﺤﺔ‪ ،‬وﻗﻔﺖ ﺑﻜﻞ ﺷﻤﻮخ ﻣﺰﻫﻮة‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ إﺣ ــﺪى ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫»اﻟﻬﻨ ــﻮف اﻟﻌﺮﻳﺒ ــﻲ«‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻓﻲ ﺣﺪﻳ ــﺚ ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻟـ‬ ‫»واس«‪ ،‬إﻧﻬ ــﺎ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﺄﺷ ــﻐﺎل‬

‫اﻟﺨﻴﺎﻃ ــﺔ اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﻔ ــﺎرش وا‪%‬ﻏﻄﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﺑﺪأت ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻨﺬ أن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪرس ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت أن أﻋﻤﺎل ﺧﻴﺎﻃﺔ اﻟﺘﺮﻳﻜﻮ واﻟﻜﺮوﺷﻴﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮﻫ ــﺎ إﻟﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻛﺒﺮت ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ ا‪g‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ أﻧﺘﺠﺖ‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ ا اﻟﺤ ــﺮف اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ وﺟ ــﺪت إﻗﺒﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺎدي اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أو اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ إذا ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ّ‬ ‫ﻋﺸ ــﺎق ا‪%‬ﻟ ــﻮان‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺣﺘﻤًﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺠﺪ ﻓﻲ ﺣﺮف ا‪%‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﻦ ﻳﺘﻠﻤﺲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺬاﺋﻘ ــﺔ‪ ،‬إذ ﺑ ــﺮزت ﻣﻮﻫﻮﺑﺔ ﺷ ــﺎﺑﺔ ُﺗﺪﻋ ــﻰ »ﺧﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮي«‪ ،‬وﻫﻲ ﺻﺎﺣﺒﺔ إﻧﺘﺎج إﺑﺪاﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫واﻟﺨ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ‪ ١٧‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة واﻟﻤﻌﺒّﺮة‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ زﻳّﻨﺖ ا‪%‬واﻧﻲ اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ‬ ‫وا‪%‬ﻛﻮاب ﺑﻌﺒﺎرات وأﺳﻤﺎء ُﺧ ّﻄﺖ ﺑﺄﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﺷ ــﺎرت ﻋﺴ ــﻴﺮي إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻔﻀﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ أرض ﺧﺼﺒ ــﺔ ﻟﺒﻴﻊ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻨﺰف‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻤﺎل ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺎزارات‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻔﻦ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وا‪g‬ﻛﺴﺴ ــﻮارات‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼ ّﻤﻤ ــﺔ »دﻻل اﻟﻴﻌﻘ ــﻮب«‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻋﻤﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ا‪g‬ﻛﺴﺴ ــﻮارات اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪%‬ﺳﻤﺎء واﻟﺼﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻣﺴﺘﻬﻠﺔ‬

‫ﻣﺸ ــﻮارﻫﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻛﻬﺎوﻳﺔ إﻟﻰ أن ﺗﺤﻮﻟﺖ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌﺪ إﻟ ــﻰ ﺣﺮﻓﻴﺔ ﺛﻢ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮة ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻘﻲ ﻣ ــﻦ ﺻﻨﻌﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﺰوﺟ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪاﺛ ــﺔ ﻟﻘﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺶ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺣﺮﻓﺘﻬ ــﺎ ﻫﺬه ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟﻰ ﻓ ــﻦّ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫إﻛﺴﺴ ــﻮارات اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺮﺟﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻌﻄ ــﻮر‬ ‫واﻟﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﺳﻬﺎ اﻟﻨﻌﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزت‬ ‫ﺑﻄﻤﻮﺣﺎﺗﻬ ــﺎ ﺣﺎﺟﺰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ‪» ،‬ﺗﺮﻛ ــﺖ وﻇﻴﻔﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻣﻀﻴﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات ‪%‬ﺗﻔ ــﺮغ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣ ــﻲ اﻟ ــﺬي راودﻧ ــﻲ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺄن‬ ‫أﻛﻮن ﻣﺼﻤّﻤﺔ ﻋﺒﺎءات ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻣﺤﺘﺮﻓﺔ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴﺔ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻟﻠﻮﻇﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪأت ﻓﻲ ﻧﻘﻞ أﻓﻜﺎرﻫﺎ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﺗﺘﻼﻗﻔﻬﺎ‬ ‫ا‪%‬ﻳﺎدي اﻟﻨﺎﻋﻤ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗ ّ‬ ‫ﻨﻈ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺗﺤ ــﺖ ﺟﻨﺎح » ا‪%‬ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻨﻌﻤﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬أن اﻟﻄﻤ ــﻮح ﻟﻮﺣ ــﺪه ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻜ ــﻦ ﻛﻔﻴ ًﻠﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫﺬا اﻟﻌﻄﺎء اﻟ ــﺬي وﺟﺪت ﻣﻨﻪ‬ ‫دﺧ ًﻠ ــﺎ ﻣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ أﻋﺎﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤ ــﻞ أﻋﺒ ــﺎء اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺻﻘﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ وﺗﻄﺮﻳﺰ اﻟﻌﺒﺎءات وﻣﻮﺿﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﻄ ــﺮح ﻓ ــﻲ ا‪g‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻫﺐ‬ ‫ﻣﺘﻌـ ـﺪّدة ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻟﺘﺬﻫﺐ ﻓ ــﻲ ا‪%‬ﺧﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺰج ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺒﺮات ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺞ ﻣﺤﻠﻲ ﻳﻠﺒ ــﻲ ذاﺋﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء دون اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻨﺘﺞ ا‪%‬ﺻﻠﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺮأي‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫‪n ;' B 9‬‬‫<‪ < $ M‬‬ ‫‪ /1 =Z ?>!A‬‬ ‫‪ H5 S @ r $‬‬ ‫‪D ;3 " r k# /‬‬ ‫ ‪ k 3U‬‬ ‫ ‪ >=A 2 $ r‬‬ ‫ ‪ =Z 6‬‬

‫‪moneammostafa@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ ‪S‬‬

‫ﺣﺪد اﻟﻐﺰو اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﻴﺘﻲ ‪%‬ﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن أواﺧﺮ‬ ‫ﺳﺒﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬أﺟﻨﺪة ﻋﻤﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻧﺸ ــﻐﻠﺖ ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘ ــﺮاف زﺑﺠﻴﻨﻴﻮ‬ ‫ﺑﺮﻳﺠﻨﺴ ــﻜﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ا‪%‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫آﻧ ــﺬاك‪ ،‬ﺑﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﺗﻴ ــﺎر إﺳ ــﻼﻣﻲ ﺟﻬ ــﺎدي‪ ،‬ﺟﺮى‬ ‫ﺗﺤﻤﻴﻠﻪ ﻣﻬﻤ ــﺔ إﻧﻬﺎك ا‪g‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻣﺎ ﻟﺒﺚ أن اﺳ ــﺘﺤﺎل ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﺠﻬﺎدي‪ ،‬ﺷ ــﻮﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺎﺻﺮة واﺷ ــﻨﻄﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺮﻏ ــﺖ ﻣﺨﺘﺒﺮاﺗﻬ ــﺎ –ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻘ ــﺐ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‪ -‬ﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻣﺘﻌﻤﻘﺔ ﺣﻮل ا‪g‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ‪g‬ﻧﺘﺎج »إﺳﻼم ﺟﺪﻳﺪ« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺤﻈ ــﺔ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺞ ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻗ ــﻮة دﻓﻊ ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺪﺧ ــﻮل اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣ ــﺎ اﻟ ــﻰ اﻟﺒﻴ ــﺖ ا‪%‬ﺑﻴﺾ‪،‬‬ ‫ﻛﺄول رﺟ ــﻞ اﺳ ــﻮد ‪ ،‬وﻟﺪ ‪%‬ب ﻣﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬وﺗﺮﺑﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻨﻒ ﻣﺴ ــﻠﻢ آﺧﺮ ﺑﺄﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪،‬واﻫﺘﻢ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ا‪g‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺗﻔﻮق ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺣﺎن دوره ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﺪارت ﻓﻴﻬﺎ واﺷﻨﻄﻦ ﻟﻠﻤﻠﻤﺔ آﺛﺎر ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫دﻣﻮي ﻟﻤﻌﺎرك أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻮق أراض إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن واﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺴﻮﻳﻖ اﻟﻤﻨﺘﺞ ا‪g‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻠﻬﺎ أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ ،‬أﻋﻘﺒ ــﻪ ﺑﺨﻄﺎب وﺟﻬﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ ﻛﻠﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻋﺎد اوﺑﺎﻣﺎ ﻟﻴﻄﻞ ﻣﺠﺪدا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﻦ اﺳ ــﻄﻨﺒﻮل‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﺨ ــﺮاط ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻮﻟﻤ ــﺔ ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﺤﺴ ــﻴﻦ‬

‫ﻇﺮوف ﻣﻌﻴﺸ ــﺔ ﺷﻌﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻠﻬﺎم ﻣﺎ ﻳﻨﻔﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا أن ﺗﺮﻛﻴﺎ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﻧﻤﻮذﺟـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ اﻟﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟﻴ ــﻪ ورﺑﻤ ــﺎ‬ ‫اﺳﺘﻠﻬﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺣﻔﻞ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻻﺳﻼﻣﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ‪..‬واﺳ ــﻄﻨﺒﻮل‪،‬اﺟﺘﺎﺣﺖ رﻳ ــﺎح‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ،‬وﻟﻔﺤﺖ ﺑﻘﻮة ﻣﺎ أﺻﺒﺢ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻻﺣﻘ ــﺎ ﺑﺪول اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ ﺑﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ان ﺗﻘﻮد اﻟﻰ ﻏﻴﺮ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻫﻰ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻖ‪ ،‬واﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺪﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣﻔﺎﺟﺌـ ـ ًﺎ‪ ،‬أن ﺗﻘﻮد وﻗﺎﺋ ــﻊ اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ إﻟﻰ ﺗﻤﻜﻴﻦ ﺗﻴﺎرات ا‪g‬ﺳ ــﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ا‪g‬ﻣﺴﺎك ﺑﺪﻓﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎدت ﻋﻘﻮد ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻣﻤﻨﻬﺠﺔ ﻟـ »اﻟﺘﺼﺤﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ« أو‬ ‫إﻋ ــﺪام اﻟﺒﺪاﺋﻞ واﻟﺨﻴﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ا‪%‬ﺧﺮى‪،‬‬ ‫اﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺳﻮى ﺧﻴﺎر ا‪g‬ﺳﻼم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﻤ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻔ ــﻮس ﻛﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻣﻤﻜﻨ ًﺎ اﻗﺘﻼﻋﻪ ﻛﺸﻌﻮر‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻊ اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻰ ﻗﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺗﺒ ــﺪأ اﻟﻤﺤﻄ ــﺔ ا‪%‬ﻫ ــﻢ‬ ‫– ﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ اﻟﻨﻈ ــﺮ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ -‬ﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﺮ اﻟﺠﻴﻨ ــﻲ ﻟ ﺳ ــﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ واﺷ ــﻨﻄﻦ أﻧﻪ ﺑﺎت ﺧﻴﺎرا ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ ﻓ ــﻲ دول اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬا ا‪g‬ﺳ ــﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻃﺮﻓ ًﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎب إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺿﻤﻦ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﺸﺮق ا‪%‬وﺳﻂ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎدﺗﻬﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻘﺒﻮل واﺳ ــﻊ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫ ‪S #‬‬ ‫‪Q=HU$‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ا‪%‬ﺳﺒﻖ أﻧﻮر اﻟﺴﺎدات‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺨﺸﻰ‬ ‫ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن ﻧﻜﻮﺻـ ـ ًﺎ ﻣﺼﺮﻳـ ـ ًﺎ ﻋﻦ ﻛﺎﻣ ــﺐ دﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻓﻮز ﻣﺮﺷ ــﺢ ا‪g‬ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻳﺒﻌﺚ ا‪%‬ﺧﻴﺮ ﺑﺮﺳﺎﺋﻞ ﻃﻤﺄﻧﺔ ﻓﻲ ﺧﻄﺎﺑﻪ‬ ‫اﻻول ﻋﻘ ــﺐ ﻓ ــﻮزه ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺘﻌﻬ ــﺪا اﻻﻟﺘ ــﺰام‬ ‫ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪات واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ دون ان ﻳﺸ ــﻴﺮ ﺑﺎﻻﺳﻢ إﻟﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﺐ دﻳﻔﻴ ــﺪ وإﻟ ــﻰ ﻣﻌﺎﻫ ــﺪة اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻠﺘﺎﻫﻤ ــﺎ ﻋﺎرﺿﺘﻬ ــﺎ وﻣﺎزاﻟ ــﺖ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪g‬ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺣﺰﺑﻬ ــﺎ )اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟﺔ(‪.‬‬ ‫ﻏﺪا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺗﺼﻞ ﻫﻴ ــﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ دﻋﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴﻠﺲ )ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت( اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﺳﻼﻣﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ‪ ،‬ﻫﻜﺬا‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻬﺪف ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻳﺎرة‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ أداء اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻤﻪ ﻣﻬﺎم ﻣﻨﺼﺒﻪ رﺳﻤﻴﺎ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻗﻠ ــﺐ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن‪ ،‬ﺿﻤ ــﺎن اﻟﺘ ــﺰام اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻌﻼﻗﺎت ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ وﺣﺴ ــﻨﺔ ﻣﻊ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر أن اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻤﺼﺮي‪ -‬اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻫﻮ‬ ‫ﺣﺠ ــﺮ اﻟﺰاوﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﺻﻌ ــﺐ ا‪%‬ﺳ ــﺌﻠﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﺣﻜﻢ‬ ‫رﺋﻴﺲ إﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻈ ــﻦ ان ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪g‬ﺧ ــﻮان ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻌﻴﺮ ﺧﺒ ــﺮة ﻓﺮﻋﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺰة ) ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺣﻤ ــﺎس( ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸ ــﺎﺋﻚ‪،‬‬

‫ﻓﻘﻴﺎدﻳ ــﻮ ﺣﻤ ــﺎس ﻗ ــﺪ ﺗﺮﻛ ــﻮا‪% ،‬ﺑ ــﻮ ﻣ ــﺎزن ﻣﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺰور وﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻔ ــﺎوض وﻫﻮ اﻟ ــﺬي ﻳﺼﺎﻓﺢ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟ ــﺬي ﺗﻠﺘﻘﻂ‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﺼ ــﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻊ ﻗﺎدة اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ووزراء‬ ‫ﻣﺘﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وأﻏﻠﺐ اﻟﻈ ــﻦ اﻳﻀ ًﺎ‪ ،‬أن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ ‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﻔﻀﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ‪،‬‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب أﺧ ــﺮى ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬أن ﻳﻜﻠ ــﻒ رﺋﻴﺲ‬ ‫وزراء ﺟﺪﻳ ــﺪا‪ ،‬ووزﻳ ــﺮ ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻴ ــﺎن‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا‪g‬ﺧﻮان وﻻ ﻟﺤﺰﺑﻬﺎ )اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ(‪،‬‬ ‫وﻻ ﺣﺘ ــﻰ ﻟﺤ ــﺰب اﻟﻨﻮر اﻟﺴ ــﻠﻔﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﺸ ــﺎرك‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ أول ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻲ ﻣﺮﺳﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ وزراء ﺟﺪﻳﺪا‪،‬‬ ‫ووزﻳ ــﺮ ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ‪ ،‬اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﻤﺎ ﻛـ"ﻗﻔ ــﺎز"‬ ‫ﻳﺼﺎﻓﺢ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﺼﺎﻓﺤﺘﻪ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﻘﺾ وﺿﻮء اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وﻻ ﺗﻌﻬﺪاﺗﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻳﺪﻓﻌ ــﻪ ﻫ ــﺬا اﻟ ــﻰ اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ ﻋﻦ ﻣﻦ ﻳﺸ ــﻐﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻴ ــﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ذات ارﺗﺒﺎﻃ ــﺎت‬ ‫دوﻟﻴﺔ واﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻘﺮار اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﺗﻘﺒﻞ أو ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‪ ،‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎم ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻟﻴﺔ ﺛﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻜﻠﻔ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴ ًﺎ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﺗﻌﻴﻦ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻣﺴ ــﺌﻮل إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أو إﺟﺮاء اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ‪ ،‬أو ﺧ ــﻮض ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺣﺘﻰ ﺣ ــﻮل ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﺑﻨ ــﻮد اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻛﺎﻣ ــﺐ دﻳﻔﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻫﺪة‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺣﻤﺎس ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻗﻔﺎز أﺑ ــﻮ ﻣﺎزن‪،‬‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻟﻘﻄﻴﻌ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪﻫﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻔﺘﺶ ﻋﻦ ﻗﻔﺎز‪.‬‬

‫‪ t( k!D1‬‬ ‫&‪*+ , / 0& 1$‬‬

‫@; ‪.@ )s 0 $ 0‬‬ ‫)‪ %& ' ( .‬‬

‫ ‪ 3‬‬ ‫‪ 23 1$& 4‬‬

‫@; ‪3 37> 0‬‬ ‫)‪/ %& "5 6, 7+ .‬‬

‫ ‪3 37> 0 ;@ 8‬‬ ‫&! < &! ; ‪8 9 :‬‬ ‫‪=#>>? 4 1 >>6, >> 4‬‬ ‫‪1>>( @A 1>>$& >> 4‬‬ ‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫رأي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ ' ‪&1 A( 1‬‬

‫)‪6 <3 .‬‬ ‫‪ / 3 D‬‬

‫‪/ 4 !:!NF‬‬ ‫ ‪ CC H2 iH¦ 0 eCC+ N*aCC+&* &*aCC£M ¡CCG‬‬ ‫*‪ j H §G(* ¢e fG ¦s- §j0 iM{¨CC G‬‬ ‫< ¡ *‪ { «1&µ* § < ©-&e- i¨ )e: uK{G {1%‬‬ ‫‪",4zE" h{0 §G(* eCCJ{p-K e£¨D CC +e¨G*K‬‬ ‫‪ iCC¨ J&µ* h{CCsG* ,{CCjD *¦CC: kCCIeF eCC F‬‬ ‫ *‪ i¨ 9e G* iÏe f G‬‬ ‫ ‪ ,aCCMa< ª{¨CC G* eCC G* )eCC 6K‬‬ ‫‪ is 9*K 4e£ G* i +*4 7 e F ksf 8&*K‬‬ ‫‪ L¦ G*K "Ö* h}CC0" ©JK µ&* fG {CC¨ +‬‬ ‫*‪ H i :e j G* L{CC1&µ* iÏe f G* i¨ ¨CC G‬‬ ‫‪ ¡CC¨D{ G* ¡CCMzJ ¢&*K iCC 8e1 ¤-eCC 6e¨ 6‬‬ ‫‪ 94&µ* § < ,{ ¨CC G l*K2&µ* F ¢e M‬‬ ‫*‪ iM{ CC G* ¤CC-¦ + Ö* h}CCsD iCCÏe f G‬‬ ‫ ‪ ¢¦Ïe G{fG*K ¢*{M(* ¡H iG¦ G* iCC¨Ge G*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ CCJ3¦ + ª{¨CC G* eCC G ¢KaCCM'¦ G‬‬ ‫‪ i¨ M{ jG* £-¦EK‬‬ ‫ ‪ ¡¨j CC G* Î1 ,a< o2*¦0 ¢* CC+‬‬ ‫*‪ L¦EK "Ö* h}0" ¢* t 9¦- ¡¨j¨CC 9e G‬‬ ‫*‪ {MaM ¡H ©CCJ ª{¨CC G* eCC G ,µ*¦CC G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ esjE* G3 § < µaj 6ÎG © MK ¢e fG‬‬ ‫‪ i0efjCC 6*K lK{¨+ 4e G Ö* h}0 l*¦E‬‬ ‫ ‪ ©D ¨)*{ 6(* k D e F lK{¨fG l*¦ G* -‬‬ ‫<‪ iÏe f G* iH¦ sG* g¨ -K e‬‬ ‫*‪ i¨GesG‬‬ ‫ ‪ e G ,µ*¦ G* L¦EK Ö* h}0 ¡ G‬‬ ‫*‪ aM{- ©J + G3 e£¨ M a M G ª{¨ G‬‬ ‫*&‪ ©G¦ CC 7 e F i HeF iCC ¨J ¡CC ¨£- ¢‬‬ ‫‪ § <K ¢e fG l*4a H F § < ª4¦-ej M2‬‬ ‫‪ e£¨D e + eJ{¨ CC 8K eCCJ{¨fF ¤IK'¦CC 7 F‬‬ ‫‪ ¡< 22{CCj- ¡G ©CC£D *zCC£GK ª&*{CCG* iCCM{0‬‬ ‫*‪ j Ge+K ,¦ Ge+ 94e H l¦ 8 ª&* le 6‬‬ ‫‪ {FzjI Ne ¨ / e GK ¢eCC¨0&µ* « + ©CCD‬‬ ‫‪ a¨M&e- M¦s- ¡CCH "Ö* h}0" ¡ - CC¨F‬‬ ‫‪ L{1&* §CCG(* i£/ ¡CCH i HeF iCC¨+eÏ iCC jF‬‬ ‫‪ uÎ G* heJ4(*K M¦vjG* ,¦ +‬‬ ‫ ‪ eCC ¨+K ©CC 9e G* ¡CC¨ .µ* ¦CCM‬‬ ‫ {‪ iCCÏ¦M} ¨ jG* "aCCMapG*" ,eCC E CC9‬‬‫‪ ap H eH(* {¨ 6&µ* a 0&* w¨CC G* H *4*¦0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ iÏe f G* *a¨CC 8 i MaH ©D ue+4 ¡+ ÎCC+‬‬ ‫ {‪ {0K 4eI ÎCC:(µ ,e G* §CC fH CC9‬‬‫‪T‬‬ ‫*(‪ h}sG ¢¦ j M ¡CC¨sj H {£ p-K l*4eCC:‬‬ ‫*‪ iDe1(*K ,eCC G* heJ4(µ H&* iCCF{0K Ö‬‬ ‫*‪ w¨ G‬‬ ‫ ‪ e D&* t «D w¨CC G* ¢&* ¦J gfCC G*K‬‬ ‫‪ "is¨f G*" Je 6&* ©jG* ¤-*¦EK Ö* h}0‬‬ ‫‪ £+eJ4(*K ¢e fG § < i ¨£G* §G(* £¨ +‬‬ ‫‪ /4 H oa0 e F i¨ G* i )e G* $e +&µ‬‬ ‫‪ }CC/*¦sG* aCC0&* ©CCD ¤CCj/K5K © CC 6 ¡CCM2‬‬ ‫ *‪ ¢e fG h¦ / ©D i¨ H&µ‬‬ ‫ ‪ w¨CC G* e£+ oasjM ©jG* i G* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ Ö* h}0 ,{H5 ¡H iG¦f H kCC ¨G {¨CC 6&µ‬‬ ‫‪ {CCH*K&µ N*zCC¨ - eCC £<ef-&*K CCH&* iCCF{0K‬‬ ‫‪ ¢(*K §j0 H2 ©D ¡¨M{¨ G* £-2eCC 6‬‬ ‫*& ‪ ¡H ¢e fG - i¨ )e: h{0 §G(* G3 L2T‬‬ ‫*&‪ l*$e<2T * «Ee M eH ¦JK ¥e E&µ ¥eCC E‬‬ ‫‪ § < £CC 8{s+ "iF{sG*"K "h}sG*" ,2eE‬‬ ‫‪ i¨ )e G* zfIK ¢e fG ,a0K‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬ ‫ ‪. 4 (' :0j‬‬ ‫‪Dr_Abdulrahman@ :3> A‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪!!8! U 6 ! !g‬‬ ‫@ ‪ " ) k4 S‬‬ ‫" ! " ‪6 6‬‬ ‫‪" . 43 HA‬‬ ‫ ‪37/1" @ M‬‬ ‫""‪2 P nD‬‬ ‫ ‪N A ) 1 V #‬‬ ‫"‪!! ) k A 3% A‬‬ ‫‪Ksa.watan@yahoo.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫أﺑ ــﻮ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﺎﺋﺢ ﺳ ــﻌﻮدي ﺑﺴ ــﻴﻂ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻗﺪم ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﻴﻢ إﻟﻰ ﺟﺪة‬ ‫‪%‬ول ﻣ ــﺮة رﻏﺒ ــﺔ ﻣﻨ ــﻪ ﻓﻲ ﻗﻀ ــﺎء ا‪g‬ﺟﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺑﻬﺎ ‪ ،‬وﻗﻒ ﺑﺠﻮارﻧﺎ وﺳﺄﻟﻨﺎ وﻳﻦ‬ ‫أﺑﺤﺮ !!ﻧﻈﺮﻧﺎ إﻟﻴﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﻐﺮاب !!وﻗﻠﻨﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي أﻧﺖ ﺑﻪ ا ن ﻫﻮ اﻟﻤﺪﻋﻮ‬ ‫أﺑﺤ ــﺮ!!‪ .‬ﻓﻨﻈﺮﺑﺪوره إﻟﻰ أﺑﻨﺎﺋﻪ وﻗﺎل ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻫﺬا أﺑﺤﺮوﻫﺬي اﻟﻌﺮوس اﻟﻠﻲ ﺻﺠﻴﺘﻮﻧﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬رد أﺣ ــﺪ اﺑﻨﺎﺋ ــﻪ وش دراﻧﺎ ﺣﻨﺎ ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻧﺸﻮﻓﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن أﺣﻠﻰ ﻣﻦ ﻛﺬا !‪.‬‬ ‫وﻗﻠ ــﺖ ﻟﻪ ﺣﺘﻰ ﺣﻨﺎ ﻳﺎﻣﺤﻤﺪ ﻧﺸ ــﻮﻓﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن أﺣﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻛﺬا‪..‬ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻮرة ﻏﻴﺮ واﻟﻮاﻗﻊ ﻏﻴﺮﺗﻤﺎﻣًﺎ!! ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء أﺑﻮ ﻣﺤﻤﺪ إﻟﻰ ﺟﺪة وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫أن رﺣﻠﺘ ــﻪ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻓ ــﻮق أرﺻﻔ ــﺔ ﻣﺎﺟﺖ‬ ‫ﺷ ــﻮاﻃﺌﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻮﺿﺎء‬ ‫اﻟﻤﺰﻋﺠ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻤﻊ واﻟﻨﻈ ــﺮ واﻟﻨﻔ ــﺲ ‪،‬‬

‫واﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ ازدﺣ ــﺎم اﻟﻤﺘﻨﻔﺴ ــﻴﻦ !!‪،‬‬ ‫وﺣﺼﺮﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺗﻌ ــﺞ وﺗﻀ ــﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﻴﻦ ‪ ،‬وﺗﺮاﻛﻢ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻓ ــﻮق ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ‪ ،‬وﻫﺪﻳ ــﺮ ﻣﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ اﻟﻤﺘﺪﻓﻘ ــﺔ ﻣﻦ ا‪%‬ﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ًة ‪،‬واﻟﺠﺮذان‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻟﻔﺖ اﻟﻨﺎس وﺷ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻟﺘﻨﺰه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺎﻃﺌﻲ أﺑﺤﺮ واﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﺟﻴﺌﺔ وذﻫﺎﺑًﺎ ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء أﺑ ــﻮ ﻣﺤﻤ ــﺪ إﻟ ــﻰ ﺟﺪة وﻟ ــﻢ ﻳﺪر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻠ ــﺪه أن ﻋﻨﻘﻪ ﺳ ــﻴﻠﺘﻮي ﻣ ــﻦ ﻛﺜﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺎول أن ﻳﺠﺪ ﻟﻪ ﻣﻨﻔ ًﺬا ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺮى اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﻔﺘﻮح ﺧﻠﻒ أﺳ ــﻮار ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺰﻫ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻣﺘ ــﺪت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃ ــﻮل اﻟﺒﺤﺮ وﻋﺮﺿ ــﻪ ﻓﺨﻨﻘ ــﺖ اﻟﻤﺘﻨﻔﺲ‬ ‫وﺳﺪﺗﻪ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪.‬‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ اﺑﻮ ﻣﺤﻤﺪ إﻟ ــﻰ أﺑﻨﺎﺋﻪ وﻗﺎل ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬي ﺟ ــﺪة ؟وﻳ ــﻦ ﻧ ــﺮوح ﻫﺎﻟﺤﻴﻴ ــﻦ !!؟‪،‬‬

‫ (' ‪ A L‬‬ ‫ >‪ " 5‬‬ ‫ ?‪. < " . H‬‬ ‫ ‪3 $T Q‬‬ ‫‪ " / 6M $‬‬ ‫‪ !#A" S =A‬‬ ‫‪!D O$‬‬ ‫ !‪ 3M‬‬

‫‪malib52@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ا‪g‬ﺣﺘﻜﺎﻛﺎت اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻜﻴﻦ‬ ‫ا‪g‬ﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮى ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻴﺲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻄﺎﻓﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓ ــﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺼ ــﺮ ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ وﻻ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ أﻳﻬﻤ ــﺎ ‪ .‬ﻫ ــﺬه ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺻﻌﺒ ــﺔ ‪،‬‬ ‫وإن ﻃﺎﻟ ــﺖ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺧﻄ ــﺮة ‪% ،‬ن اﻟﺒﻠ ــﺪ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ‪ .‬ﺛﻤ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﺘﺎن إن‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺪرﻛﻬﻤ ــﺎ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وأوﻟﻬ ــﺎ ا‪g‬ﺧ ــﻮان )أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺘﻔﻮﻳ ــﺾ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻰ( ﻓﺎ‪%‬ﻣﻮر ﺳﺎﺋﺮة ﻧﺤﻮ اﺗﺠﺎه ﻣﻘﻠﻖ‬ ‫‪ .‬أوﻟﻬﻤﺎ أن اﻟﺘﻘﺪم وﻟﻮ ﻟﺨﻄﻮة واﺣﺪة اﻟﻰ‬ ‫ا‪%‬ﻣ ــﺎم ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻜ ــﻦ ﺑﺪون ﺗﻔﺎﻫﻢ وﺗﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻳﻐﺎﻣ ــﺮ )ﺑﻞ ﻳﻘﺎﻣ ــﺮ( ﺑﻤﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻪ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﻣﺮة ﺑ ــﻪ ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺮ ﻣﻔﻮﺿـ ـ ًﺎ ﻣﻨﻬﻢ ! ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺠﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻓﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎق ‪ .‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬أن اﻟﺘﻄ ــﻮرات ا‪g‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )واﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ( ﻻ ﺗﻨﺠﺰ ﻓﻰ ﺷﻬﻮر‬ ‫أو ﺳ ــﻨﻮات ‪ ،‬ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫واﻟﻤﺄﻣ ــﻮل ‪ ،‬ﻓ ــﺄن ﺗﺄﻣ ــﻞ وﺗﺘﺼ ــﻮر ﻫ ــﺬه‬

‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻳﺠﺮﻳﻬﺎ اﻟﺨﻴﺎل ﻓ ــﻰ ﻟﺤﻈﺔ ‪ ،‬أﻣﺎ أن‬ ‫ﻳﺮﺗﺐ اﻟﻮاﻗﻊ وﻓﻖ آﻣﺎﻟﻚ وﺗﺼﻮراﺗﻚ ﻓﺘﻠﻚ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ذات ﻣﺪى ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻘﻴﺎس ‪ ،‬وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧ ــﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ اﻟﻤﺴﺒﻖ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻤﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫أى ﻣ ــﻜﺎن ‪ ،‬اﻧﻬ ــﺎ ﻓ ــﻰ أﺣﻮال اﻟﻘﻠ ــﻖ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻴﻘﻴ ــﻦ ﺗﻌﺘﺼ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺄﻟﻮف اﻟ ــﺬى ﺗﻌﺮﻓﻪ ‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ إن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻰ ﻣ ــﻦ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺮ !‬ ‫‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈﻃﺎﻟﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﻠ ــﻖ وﻋﺪم اﻟﻴﻘﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻰ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴ ــﺎﻋﻲ اﻟﻴﻪ ‪ ،‬ودال ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮء ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﺤ ــﺪود اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ اﻟﻤﻤﻨﻮح‬ ‫ﻟﻪ ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺸﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺗﻘﻮﻳﺾ ﻗﻮام‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻮد ا‪g‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻣﻤﺜﻼ ﻓﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮة ‪ .‬إذا ﻗﺒﻠﺖ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻠﻜﻤﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﺘﻴﻦ ﻻ ﻣﻨﺎص ﻣﻦ أن ﺗﺴﺘﺒﺪل‬ ‫ﻧﻬﺞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻨﻬﺞ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﺒﻌﻴﺪة اﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﻨﺠﺰ‬ ‫ﻓﻰ ﺷ ــﻬﻮر أو ﺳ ــﻨﻮات ‪ ،‬ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻓﻰ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪ ، ٢٠١١‬دون أن ﻳﻌﺮﻓﻮا‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أو ﻃﺮﻳﻘﻪ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ رﻓﻌﻮه ﻣﻦ‬

‫ ‪ M l‬‬ ‫ﺻﺪق ﻳﺎ اﺑﻮ ﻣﺤﻤﺪ أﻧﺖ ﻓﻲ ﺟﺪة!!‬ ‫ﻟﻢ أﺳ ــﺘﻄﻊ ﻳﺎ أﺑ ــﻮ ﻣﺤﻤﺪ أن أﻗﻮل ﻟﻚ‬ ‫إذﻫﺐ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك إﻟﻰ وﺳﻂ اﻟﺒﻠﺪ‪..‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة ﻓﻘ ــﺪ ﺧﻔ ــﺖ أن ﺗﻠﻔﻈﻜﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ وﻫ ــﻲ ﺗﺪﺧ ــﻞ ﺑﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻔ ــﺮة وﺗﺨﺮج ﻣﻦ أﺧﺮى ‪ ،‬وﺧﺸ ــﻴﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أن ﺗﻈﻦ أﻧﻚ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ آﺧﺮ ﻏﻴﺮ ﺟﺪة ‪ ،‬واﺷﺘﺪ‬ ‫ﺧﻮﻓﻲ أﻛﺜﺮ أن ﻻ ﺗﻌﻮدوا إﻟﻰ زﻳﺎرة ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى !! ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺻﺪ‪...‬‬ ‫رﻏﻢ ﺟﻬﻮد اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﺟﺪة و اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ وأﺑﺤﺮ ووﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻻزاﻟﺖ ﻫﻨﺎك أﻳﺎد ﺗﻌﺒﺚ وﺗﺒﻌﺜﺮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ ردﻋﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن واﻗﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮوس أﺣﻠ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺼ ــﻮرة‪ ..‬وﻧﺼﺪق‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺟﺪة‪.‬‬

‫‪ 4 / 7$‬‬ ‫ﺷ ــﻌﺎرات ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫وواﻗ ــﻊ ‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤﺘﻬ ــﺎ ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﻨﺨﺒ ــﺔ أو ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﺼ ــﺪون ‪%‬داء دورﻫ ــﺎ ‪ .‬ﻓ ــﺈن اﺳ ــﺘﻨﺰﻓﺖ‬ ‫اﻟﻨﺨﺐ ﺟﻬﺪﻫﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺸﺎﻛﺴﺔ ﺣﻮل أﻫﺪاف‬ ‫ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻣﺘﻌﺎرﺿﺔ أﺣﺒﻄﺖ ﻏﺎﻳﺎت اﻟﻤﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ‪ ،‬وأﺿﺎﻋ ــﺖ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎدرة‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ‪ ،‬وﺧﺎﻧ ــﺖ وﻟﻮ ﺑ ــﺪون ﻗﺼﺪ آﻣﺎل‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ‪.‬‬ ‫إﻟﻐ ــﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ أو ﺗﺠﺎﻫﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻮى أن ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﺑ ــﻪ إﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻐﺎﻟﻄﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺣﻘﺎﺋﻖ ‪ ،‬ﻻ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫إﻻ إذا ﺗﻐﻴﺮ واﻗﻌﻬﺎ اﻟﺬى اﺳ ــﺘﺨﻠﺼﺖ ﻣﻨﻪ‬ ‫‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻻ ﻳﺘﻐﻴ ــﺮ ﻓ ــﻰ ا‪%‬ﺟ ــﻞ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮ ‪،‬‬ ‫وﺗﺠﺎﻫﻠﻬ ــﺎ ﻻ ﻳﺴ ــﻘﻂ ﻋﻨﻬﺎ ﺻﻔ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫‪ .‬اﻟﻨ ــﺎس ﻟ ــﻢ ﺗﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓ ــﻰ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟ ــﻰ ا‪%‬ﻓﻀ ــﻞ ‪ ،‬دون أن ﻳﺤﺪدوا‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻻ وﺿﻌ ــﻮا ﺟ ــﺪاول زﻣﻨﻴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫وﻓﻮﺿﻮا اﻟﻨﺨﺐ )ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ(‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘ ــﻪ ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ا‪%‬درى‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺨﻄﻮات ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺔ ‪.‬‬

‫‪ i ¨sCC 8 ¤CC-{F3 eCCH‬‬ ‫"*‪ H&* iCCÏe M{fG* "¢eCCM24epG‬‬ ‫*‪ iCCM4ef1(* 42eCC H §CCG(* *2N e jCC 6‬‬ ‫‪ ,asj G* leMµ¦G*K eÏe M{+ ¢&e+‬‬ ‫< § *‪ ¨){ G ¦ < Ma jG 2*a j 6‬‬ ‫*‪ ©D G3K aCC 6&µ* 4e + ª4¦CC G‬‬ ‫*&< ‪ iCC D*¦H ¡CC< 22{CC- eCCH heCC‬‬ ‫‪ nsM u*{jE* K{ H § < ¦ 6¦H‬‬ ‫*‪ Î1 ¡CCH ©CCs jG* §CC < aCC 6&µ‬‬ ‫< ‪ H&µ* iMe<{+ ©CCGK2 { -'¦H aCC‬‬ ‫*‪ ©CC 6e¨ G* ¦sjG* nsfG ,asj G‬‬ ‫‪ ueCC D(* CC/&* ¡CCH eM4¦CC 6 ©CCD‬‬ ‫*‪ i¨ :K ,aCC0K iCCH¦ sG CCM{ G‬‬ ‫‪ § < ª¦ M ¢&eCC G* *z£+ {F3 eCCH‬‬ ‫&‪ $*¦CC D i¨ J‬‬ ‫‪µ* ¡CCH {CC¨fF 4aCCE‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪ iCCGKesH ,42eCCf G* CC - kCCIeF‬‬ ‫‪ iCC 8evG* ¢eCC < iCC 1 CC7e I(µ‬‬ ‫‪ ©CCjG* iM4¦CC G* iCCH5&µ* CCs+‬‬ ‫*&‪ i¨GKaG* *{CC:&µ* iCCDeF kCC /‬‬ ‫< § ‪ ¦12 {fj M nCC¨0K e£ CC D‬‬ ‫*‪ iCC¨ J&µ* h{CCsG* iCC 0{H 2ÎCCfG‬‬ ‫‪ ¡¨fE*{ G* im + a/*¦- ¡H ={Ge+‬‬ ‫*‪ i CC «+ z H eM4¦CC 6 ©D ¡¨¨GKaG‬‬ ‫*&‪ e£ D § < H*aG* ¨GaG* ¨+e 6‬‬ ‫*&‪ ¢(eD L{1&* hefCC 6&* ª&µ kIeF K‬‬ ‫‪ ¡H ¦vjG* §G(* ¦<aM eCCH Ge J‬‬ ‫*&‪ iM4¦CC G* iCCH5&µ* CC0 ¢¦CC M ¢‬‬ ‫< ‪ i CC 8 ¡ CC 9 CC G* *zJ §CC‬‬ ‫‪ ¢aCC GK ¡ CC 7*K ¡CC¨+ iCC¨.Î.‬‬ ‫‪ eJ{ 8e < ©D a j - µ ¦ CC 6¦HK‬‬ ‫< § *‪ M ªzG* ©IeCC I(µ* a fG‬‬ ‫*‪ ©D iCCH5&µ* ©CCD 6eCC 6&µ* aCC fG‬‬ ‫; *‪ e£CC G ©jG* i .e G* i ¨ sG‬‬ ‫*‪ eJaJe H § < EKK ¤ F Ge G‬‬ ‫*‪ e G* t+*zH Î1 ¡CCH iM¦HaG‬‬ ‫‪ ©D z1&µ* ,4K{ 9 H ¤f 7 a 9‬‬ ‫*‪ G ,aMapG* ,42ef G* ¢&* 4eCCfj<µ‬‬ ‫‪ § - ¢&* a + e I(*K *{D ¡H l&S e‬‬‫*‪ eHe+K&* *4eCC+ © M{H&µ* CC ¨){G‬‬ ‫‪ aCC¨ M2 eCCÏe M{+ $*45K CC ¨)4K‬‬ ‫‪ ¨){G* ¡CCH ¨pCC jG* ¢K{¨HeF‬‬ ‫*‪ ©CCD ¡CC¨-¦+ {CC¨ M2ÎD ©CC 6K{G‬‬ ‫‪ § < i CC H i¨)e . leCC.2esH‬‬ ‫‪ la < ©CCjG* G iCC E CC HeJ‬‬ ‫'‪ a < §CC < ¨CC G* ©CCD *{CC1‬‬ ‫‪N ¦H‬‬ ‫*‪ e¨N D ¥aCC < 4{ - ªzCCG* {CC -'¦ G‬‬ ‫= ‪ kf G* *aN‬‬ ‫ ‪ ©CCGKaG* CC jp G* © CC 6‬‬ ‫* ‪¢(T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ CCM}I CCEKK CC G* $eCC£I(µ‬‬ ‫*‪ aJ CC 7 Î+ ¦J ª4¦CC G* aCCG‬‬ ‫‪ ¤G¦0 jvM ¢&* ¡CC M µK ¨fI‬‬ ‫*‪ © f M µ a£G* *zCCJ ¡ G ¢e .‬‬ ‫*&‪ zvj- le CC 8 Î1 ¡H CCjM ¢‬‬ ‫‪ ¢&µ iCCH5&ÎG eMN 4e mjCC 6* eCC N +e:‬‬ ‫‪ t H iÏe H(* ¡CC< nMasG* 2Q {pH‬‬ ‫*‪ eM4¦ 6 ue G *¦ < L{f G* KaG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ©D L{1&* iCC M{/ i+em + {CCfj M‬‬ ‫‪ ¤I&* eCC F ª4¦CC G* g CC G* CC0‬‬ ‫‪ ©CCGKaG* ¢¦CCIe G* CC 6&e+ CCvM‬‬ ‫*(‪ ¢&T e+ K{ H ¦CCJ e H gIe/ §CCG‬‬ ‫‪ {CC¨= iCC¨<e pG* ,2eCC+(µ* CC)*{/‬‬ ‫‪ 2e jGe+ CC - µK ¦ G i +eE‬‬ ‫‪ ¦J ¥aCC0K ª4¦CC G* g CC G* ¢&*K‬‬ ‫*‪ 8e G* K&* ¦ G* 0 M ªzG‬‬ ‫‪ ¤H2 4aJ&* ªzG* ue G* ¡H‬‬

‫ ‪S‬‬

‫ ‬

‫آراء‬

‫<!‪3: 6‬‬ ‫ ‪ 3‬‬

‫ ‪! G ,X‬‬ ‫‪ ¡CCH'¦- ©CCjG* ¢*aCC fG* F ©CCD‬‬ ‫‪ NeCCp£ H eCC£ f -K iCC¨:*{ MaGe+‬‬ ‫‪ § CC M ¨){G* 4e¨j1* ©CCD NeF¦ CC 6K‬‬ ‫*‪ §CCG(* iCC 6e){G* ©CC 6{F §CC < ¢¦ +eCC j G‬‬ ‫‪ {f< ¡¨f1e G* l*¦CC 8&* ¡CCH aM} G* gCC F‬‬ ‫*‪ HÎ- ©CCjG*K e£I¦0{ M ©CCjG* qCCH*{fG‬‬ ‫‪ G3 M £+¦ CC 7 le/e0K leCCf jH‬‬ ‫‪ ¢&* £ G* ¡CCH ¨GK CCGe G* $eCC 6'K4 F‬‬ ‫‪ £ I&* § < eJ¦ E ©jG* 2¦<¦G* *¦ f M‬‬ ‫‪ ©D *zJ 0 sG* a¨Ge H £ - a +‬‬ ‫*&<{ *‪ ©D e G* G3 f - ©jG* ¢*a fG‬‬ ‫*&‪ e¨Ie G&*K eCC¨Ie M{+K eCC I{DK e M{H‬‬ ‫ ‪ £f =&* 2¦CC<K CC sj- CCGK eCCJ{¨=K‬‬ ‫‪ i £H £¨ < M ¡MzG* lÎ sG* ¦ CC D‬‬ ‫*‪ tGeCC G {CC¨Je pG* l*¦CC 8&* he jCC 6‬‬ ‫‪ m G* ¨f - § < ¢¦CC 8{sM £¨sCC 7{H‬‬ ‫*‪ GzGK " ¤+ g G(* ¤+ g - ©CC G* " CC)e G‬‬ ‫‪ § < }¨F{jG* §G(* £¨s 7{H ¥efjI* ¢¦j M‬‬ ‫‪ {f< e£0{: jM ©jG* {¨Je pG* gCCGe H‬‬ ‫*‪ ¡¨pjs G* ªaM&* e£ D{- ©jG* lejDÎG‬‬ ‫‪ l*4e CC 7 ¡H J{/e 0 ¥22{-eH §CC <K‬‬ ‫‪ ©CC «j - tGeCC G* ¢(T eD iMe£ G* ©D ¡ GK‬‬ ‫ *&‪ ,2eCC<(* }CC)e G* tCC 7{ G* ¡CCH NeCCIe¨0‬‬ ‫*‪ ¤CCpHeI{+ 2¦CC + ¡CCH {CC¨m G* ©CCD {CC G‬‬ ‫*‪ lÎMa jG* $*{/(*K ©+evjIµ* ©0ÎCC 8(µ‬‬ ‫*‪ is CC H ¤¨ < G3 © M ¤CC¨ < iCCH5ÎG‬‬ ‫*‪ 2ÎfG‬‬ ‫‪ eJ'Ke +&* 4ej1* i ¨ G* { H ©D‬‬ ‫*‪ NeCC ¨)4 ¢¦ ¨G " ©CC 6{H a sH " 4¦CCjFaG‬‬ ‫‪ CC« fG* ¡CCH KeCCvH CC 6K CCJ2ÎfG‬‬ ‫‪ ¦<aMeH ¡ G {1%µ* CC« fG* ¡H g¨0{-K‬‬ ‫‪ g CC 7 ¥*a+&* ªzG* e jEµ* ¦CCJ 'KeCC j G‬‬ ‫‪ kCC 1 3(* aCCMapG* £CC ¨)4 ¥eCCp- {CC H‬‬ ‫*‪ le Des G* F ©CCD i¨CC ¨){G* ¡CCM2e¨ G‬‬ ‫‪ ,2a G* le0¦ G* ¡CCHK ¡¨ CC j G* ¡H‬‬ ‫‪ eCCpH µK ¤CCI*¦<&e+K +eCC G* CC sGe+‬‬ ‫‪ ªzG* 2eCC G* CC ¨){G* iCCJ*}I ©CCD CC G‬‬ ‫*&‪ ¡¨CC 94e G* aCC 7&* ¦ CC 8 ¡¨+ ¡H §CC-‬‬ ‫‪ §CCG(* ¤¨ CC 6K +eCC G* CC ¨){G* eCC G‬‬ ‫ ¨‪ tGeCC H iM&* § < ¡:¦G* is CC H gCC‬‬‫*&‪ G ¨)4 ¤I&e+ ¦¨G* 4aCCM ¤I&µ L{1‬‬ ‫*‪ NeCC+*}0&*K leCC<e /K *2*{CCD&* ¡¨M{CC G‬‬ ‫‪ Ne+4eCC 9 ¡H&µ* L{M §j0 e+ ¤G &*a£M ¡GK‬‬ ‫*&‪ e£¨G(* 2¦ -K { H i0e H F ©D ¤+e :‬‬ ‫<‪ NeM2eCC jE*K Ne¨0e¨CC 6 {J2}-K eCC£j¨De‬‬ ‫ ‪ eCC H iCC 6e){G* ©CC 6{ G © CC D‬‬ ‫‪ ¡CC< {CC + L&eCC M ªzCCG* 2eCCpG* CC GK‬‬ ‫*‪ { H Ö* 0 e HK e H {:ev G‬‬ ‫‪ ¡MaEesG* a¨F ¡H‬‬ ‫‪halharby@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫أﻃ ــﻞ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﺼﻴ ــﻒ ﺑﻠﻴﺎﻟﻴ ــﻪ اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﻬﺮاﺗﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺑﻨﻬﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﻤﺴ ــﺔ واﻟﺤ ــﺎرة واﻟﺠﺎﻓ ــﺔ ﻣﻌـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻤﻀ ــﻲ ﺑﻨﺎ ا‪%‬ﻳ ــﺎم وﺗﺪور ﻋﺠﻠ ــﺔ اﻟﺤﻴﺎة وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴ ــﻒ ﺧﺼﻮﺻﻴﺘ ــﻪ وﻧﻜﻬﺘ ــﻪ ﻣﻬﻤ ــﺎ اﺷ ــﺘﺪت‬ ‫ﺣﺮارﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻗﺴ ــﺖ أﺟ ــﻮاؤه‪ ،‬وأﺿﺤ ــﺖ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن واﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ وﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮزﻋ ــﺔ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ وﻫﻨ ــﺎك‪ ،‬إرﺿ ــﺎء ﻟﻠﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻣﻘﻴﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺘﻨ ــﻮع ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﻴﻦ ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ورﻳﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺠﺪ إﻗﺒﺎ ًﻻ ﺷ ــﺪﻳﺪ ًا ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺘﺴﻮق‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠ ــﺬب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ﻧﻈﺮ ًا ﻟﺘﺤﻮل اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻌﻮاﺋﻞ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻞ واﻟﻨﻮم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎر وﻫﻲ ﻋﺎدة ﺳ ــﻴﺌﺔ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﻣﻊ‬ ‫ا‪%‬ﺳﻒ‪.‬‬ ‫ﻧﻌ ــﻮد اﻟ ــﻰ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻓﻨﺠ ــﺪ أن ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﻄ ــﻼب ﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﻧﺼﻴﺒ ــﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻬﺎ أﻧﺪﻳﺘﻬﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻄ ــﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ إدارات‬

‫‪? +6 9 g‬‬ ‫‪ .).1‬‬ ‫‪Q=HU$‬‬ ‫‪ 43k$‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻫﻲ ا‪%‬ﺧﺮى ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك إﺷ ــﺮاف وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﻣ ــﺎرات‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻟﻬﺬه ا‪%‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻀﻤﻦ ﺳﻼﻣﺔ أﻫﺪاﻓﻬﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ وﻛﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺎء اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻓﻜﺮﻳ ًﺎ ﺿﺪ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻟﻔﻴﻨ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟﻤﻔﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻤﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﻪ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻫﺠﻬ ــﻢ اﻟﻤﻘ ــﺮرة‪ ،‬ﻛﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐ ــﺎت اﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ا‪%‬ﺧ ــﺮى ﻏﻴ ــﺮ ا‪g‬ﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫‪amohorjy@kau.edu.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪@ k <1 q .) .1‬‬ ‫واﻟﻠﻐﺔ ا‪%‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ واﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫دورات ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪g‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﻫﻨﺎك دورات ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓﻨﺎﻧ ــﻮن ﻣﻌﺮوﻓﻮن ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻓﻨﻴﺔ ﺗﺠﺪ إﻗﺒﺎ ًﻻ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺜﻞ ﻓﻨﻮن ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‬ ‫وا‪g‬ﺧ ــﺮاج اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ واﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻀﻮﺋ ــﻲ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻓﻬﻨ ــﺎك دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ رﻳﺎﺿ ــﺎت ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻋ ــﻦ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ رﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ وﻛ ــﺮة اﻟﻤﺎء‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ وأﻟﻌ ــﺎب اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻔ ــﺲ‪ ،‬وﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ اﻟﺰﺧ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺜ ــﺮة واﻟﻐﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ ﺑﺮاﻣﺞ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ رﺣﻼت ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب ﻟﺮﺑﻮع اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ ﻣﻼﻣ ــﺢ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ وﻟﻤﺤ ــﺎت ﻣﺨﺘﺼ ــﺮة‬ ‫ﻋﺮﻓﺘﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻗ ــﺮب ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺻﻴﻔ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﻲ‬ ‫ﻣﻤﺘﻊ أﻃﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ )ﺻﻴﻔﻚ أﺣﻠ ــﻰ( ﺗﻘﺪﻣﻪ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻄﻼﺑﻬ ــﺎ‬ ‫وأﺑﻨ ــﺎء ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ زوار ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﺛﺮاء أوﻗﺎت أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮﻳـ ـ ًﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ًﺎ ورﻳﺎﺿﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬واﻟﻘﺎدم‬ ‫أﺣﻠﻰ‪.‬‬

‫‪ F' ' l ! : E‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ورد اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺚ واﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻌﺘﻨﺎ ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ واﻟﻌﻔ ــﻮ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟﺤ ــﺔ وﺛﻮاﺑﻬ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ ا ﻛﺒﻴﺮ دون ﺷ ــﻚ‬ ‫‪..‬ﻏﻴ ــﺮ أن اﻟﺒﻌ ــﺾ اﺳ ــﺘ ّﻐﻞ ذﻟ ــﻚ وﺻ ــﺎر ﻳﻤﻌ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺑﺘﺰاز اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌ ــﺪي ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس واﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻌﺘﻬﻢ واﺗﻬﺎﻣﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻞ‬ ‫وﻛﻔ ــﺮان وﻧﻜ ــﺮان ﻣﻌﺮوﻓﻬ ــﻢ ﺛ ــﻢ ﻳﺄﺗ ــﻲ وﺑ ــﺮاءة‬ ‫اﻟﺨﺒﺜ ــﺎء – وﻟﻴ ــﺲ ا‪%‬ﻃﻔ ــﺎل – ﻓﻲ ﻋﻴﻨ ــﻪ ﻟﻴﻌﺘﺬر‬ ‫وﻳﻄﻠ ــﺐ اﻟﺼﻔ ــﺢ !!وﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﺈن اﻟﻤ ــﺮء ﻳﻌﻄﻴﻪ‬ ‫ا اﻟﻔﻄﻨ ــﺔ واﻟﺤﻜﻤ ــﺔ ﻟﻴﻜﺘﺸ ــﻒ ﺳ ــﺮاﺋﺮ أوﻟﺌﻚ‬ ‫وﻳﺨﺘﺒ ــﺮ ﻧﻮاﻳﺎﻫ ــﻢ دون ﺗﻌ ــﺐ أو اﺟﺘﻬﺎد ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﺗﻠ ــﻚ ا‪g‬ﺳ ــﺎءة اﻟﺘ ــﻲ ﻟﺤﻘﺘﻪ ﻣﻦ أوﻟﺌ ــﻚ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ا‪%‬وﻟ ــﻰ وﻟ ــﻦ ﺗﻜﻮن ا‪%‬ﺧﻴﺮة )وﻟ ــﻦ ﻳﻠﺪغ اﻟﻤﺆﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺤﺮ ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ( ﻓﻜﻴﻒ ﺑﻤ ّﺮات ﻋﺪﻳ ــﺪة وﻧﻮاﻳﺎ‬ ‫ﺧﺒﻴﺜﺔ‪..‬ﻗ ــﺎل اﺑ ــﻦ أﺑ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ )أدب‬ ‫اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ واﻟﺪﻳﻦ (‪..‬وﻗ ــﺪ ﺗﺬ ّﻛﺮ اﻟﻤﻐﻴﺮة ﺑﻦ ﺷ ــﻌﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ ــﺐﱢ ‪ ،‬و‬ ‫أن ﻋﻤ ــﺮ ﺑ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺎب ﻗ ــﺎل )ﻟﺴ ــﺖُ ِ‬ ‫اﻟﺨ ـ ¡ـﺐ ﻳﺨﺪ ُﻋﻨ ــﻲ( وﻗ ــﺪ ورد ﻓﻲ ﻟﺴ ــﺎن اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻻ ِ‬ ‫أن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺨﺐّ ﻫﻮ اﻟﺨ ــﺪ ّاع اﻟﺠﺮﺑﺰ اﻟﺨﺒﻴﺚ‪،..‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﺎس ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻤﺮأ ا‪g‬ﺳ ــﺎءة ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﻀﺤ ــﻚ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ واﺳ ــﺘﻐﻼل ﻃﻴﺒﺘﻬﻢ وﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻧﻮاﻳﺎﻫ ــﻢ وﺻﺪق ﻣﺸ ــﺎﻋﺮﻫﻢ ورﻗﺔ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ ﻓﺼﺎر‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ذﻟ ــﻚ ﻣ ّﺮة ﺑﻌ ــﺪ ﻣـ ـ ّﺮة اﺑﺘ ــﺰازا ﻟﻌﻮاﻃﻔﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻓﻘ ــﺪ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘ ــﻪ وأﻣﺎﻧﺘﻪ وﻣﻜﺎﻧﺘ ــﻪ ﻋﻨﺪﻫﻢ‬ ‫وﺛﻘﺘﻬ ــﻢ ﻓﻴ ــﻪ ‪..‬ﻓﺎﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻻ ﻳﺪرﻛ ــﻮن أن اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫إذا ﻓﻘ ــﺪت ﻓ ــﺈن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ اﺳ ــﺘﻌﺎدﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ )إن اﻟﻘﻠﻮب إذا ﺗﻨﺎﻓﺮ ودّﻫﺎ‪..‬ﻣﺜﻞ اﻟﺰﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ﻛﺴﺮﻫﺎ ﻻ ﻳﺠﺒﺮ( وا‪%‬ﻣﺮ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬

‫)‪ s .‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫ا‪%‬زواج وا‪%‬ﺻﺪﻗ ــﺎء وا‪%‬ﻫ ــﻞ وا‪%‬ﻗ ــﺎرب وﺣﺘﻰ‬ ‫ا‪%‬ﺑﻨ ــﺎء ‪..‬ﻓﺎﻟﺒﻌ ــﺾ ﻻ ﻳ ــﺪرك ﻓﺪاﺣﺔ ﻣ ــﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻖ ا ﺧﺮﻳﻦ وﻣﺎ ارﺗﻜﺒﻪ ﻣﻦ إﺳ ــﺎءة وﻣﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻓﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﻈﻠ ــﻢ ﺿﺪﻫﻢ وﻣ ــﺎ ﻟﻌﺒﻪ ﻣ ــﻦ أدوار‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺤ ــﻮد وﻧﻜﺮان أﻓﻀﺎﻟﻬﻢ وﻣ ــﺆازرة أﻋﺪاﺋﻬﻢ‬ ‫ﻻ ﻳ ــﺪرك ذﻟ ــﻚ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﻔﻘﺪﻫ ــﻢ ﻓﻴﺘﺤﻮﻟ ــﻮن‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ وﻳﺮﻓﻀ ــﻮن ﻓﺘ ــﺢ أﺑﻮاﺑﻬ ــﻢ ﻟ ــﻪ ﻏﻴ ــﺮ أن ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﺳ ــﺒﺒﺎ وﺛﻤﻨﺎ ﻻﺑﺪ أن ﻳﺪﻓﻌﻪ ﻏﻴﺮ ا‪%‬ﺳﻮﻳﺎء‬ ‫واﻟﻤﺮﺿﻰ وﻣ ــﻦ اﺑﺘﻠﻮا ﺑﻀﻌ ــﻒ ا‪g‬ﻳﻤﺎن وﻣﻮت‬ ‫اﻟﻀﻤﻴ ــﺮ‪ ..‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻋﻤﺎﻫ ــﻢ اﻟﺒﻄ ــﺮ وﻛﻔﺮ‬ ‫اﻟﻨﻌﻤ ــﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺤﻴ ــﺎة ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻟﻨﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻳ ــﻮم ﺣﻘﺎﺋﻖ ا‪%‬ﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﺠﻬﻠﻬﺎ أو ﻧﺘﻐﺎﺿﻰ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ وﻻ ﻧﻠﻘ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ ﺑ ــﺎ ًﻻ ﻏﻴ ــﺮ أن اﻟﻤﺤ ــﻦ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻨﺢ ﻳﻤﻨ ــﺢ ا ﺑﻬﺎ ﻋﺒ ــﺎده اﻟﻤﻐﻔﺮة واﻟﺼﺒﺮ‬ ‫واﻟﻔﺎﺋ ــﺪة ﻋﻨﺪ إدراك ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ وﻧﺬاﻟﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﻘﺒﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻟ ــﻰ اﻟﻌﻠ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﻀﻴ ــﻊ ﻋﻨ ــﺪه ﺷ ــﻲء وﺳ ــﻮف ﻳﺤﺎﺳ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫‪alshaden@live.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺷ ــﻲء وﻳﻌﻮّ ض اﻟﻤﺠﺮوح ﺧﻴ ــﺮ اﻟﺪﻧﻴﺎ وا ﺧﺮة‬ ‫‪..‬وﻛﻢ ﻳﺄﺳ ــﻒ ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺨﺪوﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪون ﺑ ــﺄن اﻟﻈﻠﻢ واﻟﺒﻬﺘ ــﺎن واﻟﺨﺪاع‬ ‫واﻟﺴﺤﺮ واﻟﻜﺬب واﻻﻓﺘﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس واﻟﺘﻌﺪّي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ﻟﻼﻧﺘﺼﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨ ــﺎس واﻟﻨﻴﻞ ﻣﻨﻬﻢ وﻫﻢ ﻻ ﻳﻌﻘﻠﻮن ﻣﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻮﻟﻪ ﻋﺰ وﺟﻞ )وَ َﻻ َﺗ ْﺤ َﺴـ ـ َﺒﻦﱠ اﻟ ّﻠـ ـ َﻪ َﻏﺎ ِﻓ ًﻼ َﻋﻤﱠﺎ‬ ‫َﻳ ْﻌ َﻤـ ـ ُﻞ ﱠ‬ ‫ﺺ‬ ‫اﻟﻈﺎ ِﻟ ُﻤ ــﻮنَ ِإ ﱠﻧ َﻤ ــﺎ ﻳ َُﺆ ﱢﺧ ُﺮﻫُ ْﻢ ِﻟ َﻴﻮ ٍْم َﺗ ْﺸ ـ َـﺨ ُ‬ ‫ﻓِﻴﻪِ َ‬ ‫ا‪%‬ﺑ َْﺼﺎ ُر(ﺻ ــﺪق ا اﻟﻌﻈﻴﻢ‪.‬وﻋﻮد ﻋﻠﻰ ﺑﺪء‬ ‫ﻓﺈن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ ﺗﻌﺒّﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻠﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻗﺴ ــﻮة ﺳ ــﻠﻮك اﻟﻤﺒﺘﺰﻳﻦ ﻓﻬﻢ ﻳﺘﻬّﻤﻮﻧﻚ إذا ﻣﺎ‬ ‫رﻓﻀﺖ ﻓﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻚ ﻟﻬﻢ – ﺑﺎ‪%‬ﻧﺎﻧﻴﺔ ﻓﻬﻢ ﻳﺰرﻋﻮن‬ ‫داﺧﻠﻚ دوﻣﺎ اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﺘﻘﺼﻴ ــﺮ إذا ﻣﺎ ﺻﺪدﺗﻬﻢ‬ ‫أو ﻛﺸ ــﻔﺖ أﻻﻋﻴﺒﻬ ــﻢ وﺳ ــﻮءﻫﻢ وﻳ ّﺘﺴ ــﻤﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻫ ــﺎء واﻟﻤﺮاوﻏ ــﺔ‪..‬‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻳﺤﺪﺛﻮن ﺑﺄﻓﻌﺎﻟﻬ ــﻢ وأﻛﺎذﻳﺒﻬ ــﻢ واﺑﺘﺰازﻫﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﻲ ﻓ ــﻲ داﺧﻠﻚ ﺟ ــﻮ ًا ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺒﺎﺑﻴﺔ ﻳﻐﻄﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻓﻌﺎﻟﻬﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓﻼ ﺗﻌ ــﻮد ﺗﺮى ﻣﻊ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻀﺒﺎب اﻟﺬي ﻳﺤﺪﺛﻮﻧ ــﻪ أي ﻣﻌﺎﻟﻢ ‪%‬ﻓﻌﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ وﻫﻲ أدوات ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ أوﻟﺌﻚ ﻟﻴﺒّﺘﺰوا‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ا ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋﻮاﻃﻔﻬ ــﻢ وﻳﺄﺗﻮﻧﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺻﻮب ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ واﻟﺪﻳﻦ وراﺑﻂ اﻟﻘﺮﺑﻰ واﻟﺪم‬ ‫واﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ وﻛﻠﻬﺎ ﻣﺪاﺧ ــﻞ واﻫﻴﺔ ﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺚ واﻟﺪﻫﺎء ﻓﻤﺜ ــﻞ أوﻟﺌﻚ ﻳﺴ ــﺘﺤﻴﻞ أن‬ ‫ﻳﻐﻠﺐ ّ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻊ واﻟﺘﺼ ّﻨﻊ ﻃﺒﻌﻬﻢ اﻟﺴﻴﺊ اﻟﻤﺎﻛﺮ‬ ‫دوﺣﺔ اﻟﺸﻌﺮ‪...‬‬ ‫ﻳﻨﺴ ــﻰ ﺑ ــﺄن ا راﺻ ــﺪ ﻣﻜ ــﺮه *** وﻏ ــﺪ ًا‬ ‫ﻳﺤﺎﺳﺒﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻬﺎد‬

‫ ‪ :'Q a 1 ( QE '3‬‬ ‫&‪ 2aV -K ¤-*$e jI* CC jvHK ¤De¨:‬‬ ‫‪* CC¨ p+ jp G* aCC MR‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¡ «I §j0 PiIe 0K PiMe 0 §G(* rejs- ,a0*K ,{ 6R&* ¤+4e H‬‬ ‫‪ § < e sGe+ CC jG*K aW CC jV G* a<K CCG%ejG*K CC-e jG* ¤CCG‬‬ ‫ ¦‪ ©D ¢‬‬ ‫‪X -R ©jG* ,{¨ CC G* {CC 6R&µ* ©JK e£ H ¢¦ jM ©jG* ¤CC-e fG‬‬ ‫‪ ,aj G* i¨ jp G* ,{ 6R&µ* e£<¦ pH‬‬ ‫ ‪ l*4eCC j 6µ* iCC 9¦H 4eCC jI* ¡CCH ¦CC¨G* ¥*{CCI eCCH ¡CC G‬‬ ‫*‪ { 6R&µ* iMe 0 ¦J £DaJ ¢&V * e£+ ¢¦ )e G* ©<aV M ©jG* iM{CC 6R&µ‬‬ ‫<¡ ‪ eJ2*{D&µ t)e G*K l*4e j 6µ* Ma -K i¨<¦jG* { I M{:‬‬ ‫ ‪ i¨G%µ*K i ¨ 6¦G* ¡ G i¨He 6 iMe G*K ¨fI a£G* ¢&V * 7µ‬‬ ‫‪ 5{ -R eJ*{I 3(* CCG3 ¡H G* § < + a£G* *zCCJ CC s-R µ‬‬ ‫‪ ¡¨<aV G* 4eCC jI* gfCC + ¢e¨0&µ* ¡CCH {¨mF ©D i¨f CC 6 qCC)ejI‬‬ ‫}‪ / ,*¦JK i M‬‬ ‫‪ R G* ,{fvG* 4e CC G ¡¨ D*{G*K iD{ G*K G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ iM{CC 6R&µ* l*4eCC j 6µ* epH tfCC 8&* §j0 i¨ J¦G* l*2e£CC G‬‬ ‫‪ ¤G i £H µ ¡H i £H‬‬ ‫ ‪ l*4KaV G* ¡H P2a< § < *¦ CC 0 ¡MzG* ¡CC G* 4e CC 8 e £D‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ l*KaV G*K CC Gep G* ¢K4aV CC jM *¦sfCC 8&*K eCCM&µ* ¡CCH P2aCC G‬‬ ‫‪R S MQ‬‬ ‫‪ eCCjG* CC£pG* CCH CC < ÎCC+ ¢KaCC£jpMK *{CCD ¡CCH ¢¦CC‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ le¨G%µe+‬‬ ‫ ‪ CC<¦G* ©CCD £j¨CC 8K £j CC 6 *¦ jCC 6* eCC<V KR eCC JK‬‬ ‫‪ 6e G* R F ¤¨D mM ªzG* a¨ 8{G* *z£+ ep G* *¦ 9e1K © M‬‬ ‫*‪aX G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪ ¢¦ M ¢&* ¤ MR © M2 P <*K µK P{ 9esH F ¨G ¤VI&* ¡¨0 ©D‬‬ ‫‪ t+{G*K ª4eCCp‬‬ ‫‪jX G* { G* ,{ ¨CC 6 SG'¦ R G* ¡CCHK NeM{CC 6R&* N*4eCC j H‬‬ ‫‪X‬‬ ‫*‪ i/e0 Î j 6*K l*4KaV G* 4e 6&* D{+ ¦ 9¦ G* § < ª2X e G‬‬ ‫*‪ ¤+ {W R - eH ; ©CCD £-Î CC H 0 § < £ ¨ MR ¡H §G(* CC6eV G‬‬ ‫‪ l*{¨ -K ¦ 9 ¡H le jp G* F‬‬ ‫ ‪ ¡H iM{¨vG* le¨ pG* CC« + ¤+ ¦ - eH gCCM{ G* ¡CCHK‬‬ ‫*(<‪ l*4KaV G* « + M{: ¡< ¡¨M{CC 6&µ* ¡M4eCC j G* ¨J&e-K 2*a‬‬ ‫*‪ eJ2*¦H « + kIeF ¢(*K ¥zJK 2*¦ G* jvH § < j - ©jG‬‬ ‫‪ i 6*42 DK ¦ - µ e£V G ¡¨ vj G* « + fE ¡H § -R‬‬ ‫< ¨‪ Pi<¦ p G ª2eCC£j/* P{ D iCCp¨jI e£ H ©CCD ©J CC+ iCC‬‬ ‫=¨‪ ¢&V * gIe/ §CCG(* e£G }¨£pjG*K CC¨ vjGe+ ¦ - iCC vjH {CC‬‬ ‫*‪K © jV G isGeCC 8 ¢¦ - µ aE gM4aj G ,4eCCjv G* leCC<¦ p G‬‬ ‫*‪ $e G‬‬ ‫‪ ,Ka + *¦CC ¨G ¡¨+4a‬‬ ‫ *&‪X R G* $µ'¦J ¡H N*{¨mF ¢&V * G3 §G(* CC 9‬‬ ‫‪ aCC 9 R G*K lÎ CC Ge+ ib¨ G* iM{CC 6&µ* £-e¨0 ©D Lzjs-R‬‬ ‫*‪ i/K}G* K&* rK}G* J&*K 2µK&µ*K i/K}G‬‬ ‫‪ l*4K2 § < *¦ 0 ¡H « fG ue G* f 6 e‬‬ ‫&<‪ H gp‬‬ ‫ ‪µ*K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ i¨ 64 iM4e j 6* g-e H tj +‬‬ ‫‪ N*a/ i 6e sG*K i ¨E‬‬ ‫ * ‪aV G* e£ G* ¡H iM{ 6R&µ* l*4e j 6µ* ¢(V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ ,{CC 6R&µe+ f-{- e£VI&µ i¨IeCC I(µ* le jp G* e£¨G(* rejs- ©jG‬‬ ‫*‪ ,4eCC j 6µ* - ©D &e 1 ª&*K jp G §GK&µ* i f G* ©J ©CCjG‬‬ ‫‪ jp G* ¢eF4&* «M¦ - §G(* ©GejGe+K ,{CC 6&µ* aJ §G(* ª2X '¦M‬‬ ‫* ‪R&µ* l*4e j 6µ* ¢(V‬‬ ‫ ‪ ¤-e¨G%*K ¤)2efH ¤G v-K‬‬ ‫‪ < ©J iM{ 6‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ iM2{ G* leCCM*¦£G* iCC 64e G NeM2eIK h4eCCpj G NÎCC 0 kCC ¨GK‬‬ ‫‪ 42*¦F jp G r{v‬‬ ‫‪* tjD le HepG* § < © f M‬‬ ‫‪P‬‬ ‫&‪X -R i¨ < eCC E‬‬ ‫< ¨‪ Ma -K lÎ CC G* ipGe H e£ MR iCC vjHK i JV'¦H iCC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ jV G*K e Iµ* ¡H ,{CC 6R&µ* © s- ©jG* i¨<*¦G* l*4eCC j 6µ‬‬ ‫‪ iGK'¦CC G* le£p G © f M e F jp Ge+ $e -4µ* § < CC -K‬‬ ‫*&‪ ª{ 6R&µ* ¡H&µe+ nf G* ¡H ,*¦Q £R G* bGK&* - ¢‬‬ ‫‪d.najah_1375@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫)‪G X ) .‬‬

‫ ‪!..#N*f 4 .. 4*f 4‬‬ ‫ﺳ ــﺌﻞ ﻣﺴﺘﺸ ــﺮق ﻏﺮﺑﻰ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﺣﻀ ــﺎرة اﻟﻐﺮب وﺣﻀﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ وا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻰ‪..‬؟ﻓﺄﺟﺎب ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﻐ ــﺮب ﺣﻀﺎرﺗﻨ ــﺎ وﺗﻘﺪﻣﻨ ــﺎ ورﻗﻴﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘ ــﻞ ا‪g‬ﺳ ــﻤﻨﺘﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓﻘﻂ‪!..‬أﻣ ــﺎ‬ ‫ا‪%‬ﺧﻼﻗﻴ ــﺎت وﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣ ــﻦ أﺻﻮل اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﻛﺮاﻣﺘﻪ‬ ‫ﻓﻠﻬﻢ‪..‬ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﻧﻘ ــﻮل اﻟﺤﻤﺪ وﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻠﻪ‪.‬؟وﻫ ــﺬا ﻟﻴﺲ ﺑﺠﺪﻳ ــﺪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﺎ‪%‬ﺧﻼق‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺤﻤﻴﺪة واﻟﻜ ــﺮم واﻟﻌﺎدات‬ ‫ا‪g‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وا‪%‬ﺳ ــﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤﺎﺳ ــﻜﺔ ﻫ ــﻰ‬ ‫ﻣﻴﺰﺗﻨ ــﺎ وﻣ ــﻦ ﺻﻠ ــﺐ ﺣﻀﺎرﺗﻨ ــﺎ‪ !..‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫أﻣﺘﻬﺎ وأﻫﻠﻬﺎ وﺻﺎﻧﻌﻮﻫﺎ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة‪!..‬‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﻧﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴ ــﺰة‬ ‫اﻟﻨﺎدرة ﻻﺑﺪ أن ﻧﻐﺮﺳﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻟﺴﻨﻴﻦ ﻓﻰ‬ ‫ذاﻛﺮة ﺑﻞ ﻓﻰ أﻋﻤﺎق وﺟﺪان أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﻓﻠﺬات‬ ‫أﻛﺒﺎدﻧﺎ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أﻇﺎﻓﺮﻫﻢ ﺧﺼﻮﺻﺎ وان‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﺗﻜ ــﻮن ﻋﻘﻠﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎﺑ ًﺎ وﺗﻮﺳﻌ ًﺎ ﻓﻰ ا‪g‬دراك‪!..‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻨﺎﻗﻠ ــﺖ وﻛﺎﻻت ا‪%‬ﻧﺒﺎء أﺧﻴﺮ ًا أن‬ ‫ﻓﻠﻨﺪا ﺑﺪأت ﺗﺪرس ﻓﻰ ﻣﺪارﺳ ــﻬﺎ ا‪g‬ﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻟ ﻃﻔﺎل‪!.‬‬ ‫وﻛﻨ ــﺖ أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﺪوى‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪة اﻟﻴﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﺪارﺳﻨﺎ ﻓﺘﻐﺰو ﻋﻘﻮل‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‪ !.‬وﻣﺎ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ إ ﱠﻻ ﺑﺘﺄﻟﻴﻒ ﻛﺘﻴﺒﺎت‬ ‫و)ﺑﺮوﺷ ــﻮرات( ووﺳ ــﺎﺋﻞ ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب ﻣﺒﺴ ــﻂ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻤﻜﻦ إﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻃﻔﺎﻟﻨ ــﺎ ﻓ ــﻰ اﻟﺘﻤﻬﻴ ــﺪى واﻟﺮوﺿﺔ ﺛﻢ‬ ‫ا‪g‬ﺑﺘﺪاﺋﻰ اﻟﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ إن وﺟﺪت ﺣﺘﻰ ﺗﺮﺳ ــﺦ‬ ‫ﻓﻰ اذﻫﺎﻧﻬﻢ وﺗﻜﺒﺮﻣﻌﻬﻢ ‪..‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻬﻢ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﺣﻰ اﻟﺤﻴﺎة ا‪%‬ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺒﺔ وﺳ ــﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻬﺎ‪ !..‬وﺗﺤﺼﻨﻬﻢ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎدى اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ وا‪g‬رﻫ ــﺎب‪..‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻤﻬ ــﻢ أﺑﺴ ــﻂ ا‪%‬ﻣﻮرﻣﺜ ــﻞ ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮارﻳ ــﺦ ﻟﻠﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ وا‪%‬دوﻳ ــﺔ‬

‫ ) <!‪6‬‬ ‫‪ / j‬‬

‫وﺧﻼﻓﻬﻤ ــﺎ وﺗﻔ ــﺎدى اﻟﻐ ــﺶ واﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪ ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮق‪ ..‬ﺗﻌﻠﻤﻬﻢ اﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺼﺮف‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء إﺷ ــﺘﻌﺎل ﺣﺮﻳﻖ ﻻﻗ ــﺪرا وﺗﻌﻠﻤﻬﻢ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت ا‪%‬وﻟﻴ ــﺔ‪ ..‬وﺗﻌﻠﻤﻬ ــﻢ ﻣﺎﻫ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤﻤﻮﻟﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻔﺎدي زﻳﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺘﺒﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺧﻄ ــﺎر‪ !.‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻌﻠﻤﻬﻢ‬ ‫أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﺗﺮﺷ ــﻴﺪ اﻟﻤﻴ ــﺎه وﻋﺪم ا‪g‬ﺳ ــﺮاف‬ ‫وﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺎء ﻟﻠﺤﻴﺎة‪ !.‬واﻟﺘﻮﻓﻴﺮوا‪g‬ﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﻨﻌﻤ ــﺔ اﻟﺘﻰ وﻫﺒﻬ ــﺎ ا ﻟﻨ ــﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﺮاه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻮﺳ ــﻊ وﻣﺒﺎﻫ ــﺎة ﻓ ــﻰ اﻟﻮﻻﺋ ــﻢ وﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث ﻣﻦ رﻣ ــﻰ ﻟ ﻛﻞ ﻓﻰ اﻟﻤﻜﺒ ــﺎت ‪.‬؟ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻧﻌﻠﻤﻬ ــﻢ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ واﻟﺘﺨﺎﻃ ــﺐ‬ ‫واﻟﺘﺼ ــﺮف ﻣ ــﻊ اﻟﻐﻴﺮﺑ ــﺄدب وأﺧ ــﻼق‬ ‫وﺑﺄﺳ ــﻠﻮب دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ‪...‬وا‪%‬ﻫﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﻬ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐﺮﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ وأﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورواﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ واﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ا‪g‬ﺣﺘﺮام ﻟﻠﻐﻴﺮأﺛﻨﺎء اﻟﺴ ــﻴﺮﻋﻠﻰ اﻟﺸﻮارع‬ ‫واﻟﻄﺮﻗ ــﺎت‪ !..‬ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺼﺮﻓ ــﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ ﻗﺪ ﻳﺤﺘﻘﺮﻫﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ وﻳﻬﻤﻠﻬﺎ‬ ‫وﻫ ــﻰ اﻟﺘ ــﻰ ﻣﺘ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻧﻔ ــﺬت ﻋﻠ ــﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺼﺒ ــﺢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺟﻴﻞ ﻣﺜﻘﻒ وذﻛﻲ ﻓﻰ‬ ‫أﻣﻮراﻟﺤﻴ ــﺎة ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘﻀﻰ ﻣ ــﻊ ﻣﺮوراﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼﺮﻓ ــﺎت اﻟﻬﻮﺟ ــﺎء واﻟﻤﺸ ــﻴﻨﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻬﺎ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺪﻣ ــﻰ اﻟﻘﻠ ــﻮب واﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﻧﻠﻤﺴ ــﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‪..‬‬ ‫‪fouadkabli@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ !‪? g A .. 81 4 4:‬‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ اﻋﺘ ــﺰاز وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻧﺤﺘﻔ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ ﻓﻬﺬه ﻣﺠﺮد ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﺘﺤﻮل ﻣ ــﻊ ا‪%‬ﻳﺎم‬ ‫‪%‬ن ﺗﺼﺒ ــﺢ ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻞ ا‪%‬ﻳ ــﺎم واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وﻳﺬﻫ ــﺐ روﻧﻘﻬﺎ وﺗﺨﺒﻮ ذﻛﺮاﻫﺎ إﻻ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫واﻟﻤﻼﻣ ــﺢ اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﻐﻨﻲ وﻻ ﺗﺴ ــﻤﻦ ﻣ ــﻦ ﺟﻮع ‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻧﺤﻦ أﺑﻨﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد ﻋﺎﻣﺔ وأﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم أن‬ ‫ﻧﻔ ــﺮغ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﺟﻬﻮدﻧﺎ وﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ ووﻗﺘﻨﺎ ﻟﻨﺼﻨﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وا‪g‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻠ ــﺪة اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ – ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﻛﻨﻬﺎ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺼﻼة‬ ‫وأﺗ ــﻢ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ – وﻫﻲ ﺑﺪون ﺷ ــﻚ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ ﻛﻞ ذﻟﻚ‬ ‫وأﻛﺜﺮ ‪ ،‬وﺳ ــﻨﺠﺪ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺧﺎﺻﺘﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘ ــﻒ ﺑﺠﻮارﻧﺎ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪا وداﻋﻤﺎ وﻣﺸ ــﺠﻌﺎ ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳ ــﻬﻢ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎﻋﺮﻫﻢ ‪ ،‬وﻳﻜﻔ ــﻲ دﻟﻴﻼ ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ اﻟﻜﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻄﺮﻫﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﻠﻤ ــﺎء ا‪%‬ﻣﺔ‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ وﻏﺮﺑﺎ وﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﻠﺪة اﻟﻄﻴﺒﺔ ‪.‬‬ ‫و‪%‬ن ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ » ﻋﻠ ــﻰ ا‪%‬ﺑﻮاب ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻣﻜﻮﻧ ــﺎت ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻫ ــﻲ اﻟﺘﻲ ﺑ ــﺪأت ﻣﻨﺬ أول‬ ‫ﻳﻮم دﺧﻞ ا‪g‬ﺳﻼم ﻓﻴﻪ ﺑﻮاﺑﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﻲ اﻟﺠﻠﻴ ــﻞ ﻣﺼﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﻤﻴ ــﺮ رﺿﻲ ا ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ أواﺋﻞ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻨﺴﺎﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻣﺒﻌ ــﻮث اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻴﻌﻠﻢ اﻟﻨﺎس ﻛﺘﺎب ا وﻛﻴﻒ ﻓﺘﺢ ا ﺑﻪ‬ ‫ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟ ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻫﺠ ــﺮة أﻫﻞ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ إﻟﻴﻬ ــﺎ ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺒﻲ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫رﻛﺐ ﺑﻨﺎة اﻟﺤﻀﺎرة واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪g‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻮاﻟﻰ ﻗﻄ ــﺎر رواد ﻫﺬه اﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺬﻳﻦ اﻧﻄﻠﻘﻮا ﻣﻨﻬﺎ ﻧﺤﻮ أﻗﻄﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﺮاﺷ ــﺪون‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺗﺒﻌﻬ ــﻢ ﻣﻦ أﻣ ــﺮاء ا‪g‬ﺳ ــﻼم وﻋﻠﻤ ــﺎء ا‪%‬ﻣﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ا‪g‬ﻣ ــﺎم ﻣﺎﻟ ــﻚ إﻣ ــﺎم دار اﻟﻬﺠﺮة وﻏﻴﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺚ‬ ‫ﻋﻠﻤﻬﻢ وﻏﻤﺮ ا ﻓﺎق ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻄﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫‪6 !< 3D‬‬ ‫ >‪ 7‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ – ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا – أن ﺑﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﻋﻤﺖ ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻬﻢ وﻃﻼﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺧﺬوا ﻋﻨﻬﻢ ﺛ ــﻢ ﻋﺎدوا إﻟﻰ أﻗﻮاﻣﻬﻢ ﻧﺎﻗﻠﻴﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻠﻘﻮه ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪.‬‬ ‫و‪%‬ن ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ » ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻓﻼﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻﻨ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﺨﻠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﻧﺒﺮاﺳـ ـ ًﺎ ‪%‬ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وزوارﻫﺎ وﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺎدم ‪ ،‬وﻣﺎذا ﻟ ــﻮ أﻣﻜﻦ ﺑﻨﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﻟﺴﺮد ﻣﺴﻴﺮة ﻫﺬه اﻟﺒﻠﺪة اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻋﺒﺮ » ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ » ﺗﺤﻜﻲ ﻗﺼﺘﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻓﺠﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺳﻮﻣﺎت وﻟﻮﺣﺎت ﺗﺼﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫وﺳ ــﺮد ﺻﻮﺗﻲ ﻳﻀﻊ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ أﻣﺎم ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺪ اﻟﺮاﺋﻊ‬ ‫ﻟﻴﺘﻌﻠﻢ اﻟﺠﺎﻫﻞ وﻟﻴﻌﺮف اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﻳﺠﻬﻠﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻼﻣﺢ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻄﺮت ﺑﺄﺣﺮف‬ ‫ﻣﻦ ذﻫﺐ ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺪار ا‪%‬ﻳﺘﺎم‬ ‫وﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺗﻴ ــﺐ ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪة وﻣﻦ أﺷﻬﺮﻫﺎ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋﺎرف ﺣﻜﻤﺖ‬ ‫‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻣﻦ اﻻﻧﺼﺎف ﺗﺬﻛﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺳﺴ ــﻬﺎ ا‪g‬ﺧ ــﻮان ﻋﻠﻲ وﻋﺜﻤﺎن ﺣﺎﻓ ــﻆ ﻳﺮﺣﻤﻬﻤﺎ ا ‬ ‫‪ ،‬ﻫﺬه ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎط أردت ﻧﺜﺮﻫﺎ ﺑﻴﻦ ﻳﺪي اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺣﻴﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻻ‬ ‫ﺗﻔﻮت دون ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻒ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ وﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﺎ ﺑﺼﻤﺎت ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ‪.‬‬

‫ ‪!! , A t' : !4‬‬ ‫*‪ ¨ jCC I µ ©jG* ¢eCC I(µ* §CC < Ö* Q IS CC <&* ¡CCH CC G‬‬ ‫*(‪ e D&* ¡H e£¨ < T 2 e + e£D{ I e TI(*K e££ F K&* eCC£j ¨ 0 *42‬‬ ‫‪ K&* ¤ I K&* v G* < e F e£GÎ1 ¡H tCC «jM leD{CC -K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ¤ ¨: K&* ¤j0e/4‬‬ ‫ ‪ ¢eCC I(µ* e F &*aCCfH ¦JK iCC¨F*42(µ* iCCEe G* ¦CCJ CC G*K‬‬ ‫‪ le )e G* § < ¤ «DK ¤D{ 7 iMe£IK‬‬ ‫ ‪ ¤.¦ MK‬‬ ‫‪R V G*K Ri V SvG* ¤f¨CC jD ¤¨G(* R vG* V CC jM e ¨0K‬‬ ‫¨ ‪T‬‬ ‫&‪ ¤ ¨ + ¤R Q G* ¦J GzD Î1‬‬ ‫*‪µ*K {S G*K ª&S *{G* ©D h*{ 9µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ ¡M{¨mF ©D ¦CC¨G* eJ*{IK e MaE ¤ CC G* 4¦CC 8 kD{< aEK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ nGe.K ¥{¨ - ©CCD O 1 ¤MaG *3K gCCW‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X G* ¨ 1 *zCC£D eCC G¦0‬‬ ‫‪ ©D ¤£ CC 6 He1K ¤CC E ©CCD ¤ 1 {CC1%*K ¤IeCC G ©CCD ¤CC 1‬‬ ‫*&‪ e£¨D ¢KaCCM*}jM ©jG* ¡M2e¨ G* eCC -*K CC£-{mF ¡CCHK ¤CCEÎ1‬‬ ‫*&‪ X F § < ¢¦CCR V jM {f HK ,zDeI F ¡CCH e ¨ < ¢¦CCT M *¦sfCC 8‬‬ ‫< ‪$©CC 7 F ©D ¢¦ V jMK CC‬‬ ‫‪ ªKzG *2*aI&* £CC I&* ¢¦fCC MK P‬‬ ‫‪XS‬‬ ‫‪ 8e S‬‬ ‫*‪S j1µ*K G‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ µ ¤I&µ C *Ka 74 ¢(* C ¤ J&* § <K ¤ jpH § < OiGe< ¤R ¨ G*K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ £ +{MK £/{s¨D kR M ¢&* © f M §jH µK V jM §jH { M‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪ *z£D h*¦/ Î+ ¤ Jep-K‬‬ ‫‪l¦ CC G* ¥R‬‬ ‫‪'K*K2 S Î1&µ* ¤R ¨ CC 6K‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ < ¨‪ h*¦pG* ¡H ¤‬‬ ‫*&‪aW 7‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ ‪ © De G* eE‬‬ ‫‪W‬‬ ‫(‪l¦ G* ¤j+e/‬‬ ‫*(‪* ¡H {¨vD ¤fp- ÎD ¤¨ G* I *3‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪l¦CCCCC M *a F ¤j¨T‬‬ ‫‪ 1 ¢(* K ¤CCC < k/{D ¤j T‬‬ ‫‪ F ¢(eD‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫(‪ ¥e¨I2K ¤ M2 4¦H&* ©D ¢e I‬‬ ‫‪Q µ* g¨ - iD%* ¤I&* ¤Q G* i.4eFK‬‬ ‫‪V‬‬ ‫* ‪ ¤¨ < Ö* §T CC 8 C ¤G¦CC 64K Ö* § < KeCC jM a D ¤CC M2 ©CCD eCCH&T‬‬ ‫‪ ¡M{¨m G* ¡< &*{ I e F ¡MaG* 4¦H&* ¡H P$©CC + {vCC M K&* C T CC 6K‬‬ ‫‪ kI{jIµ* E*¦H ©D‬‬ ‫‪ ©D e£ CC 6 ¢¦CC 9¦vM eJ{¨=K facebook K Twitter

K‬‬ ‫&‪ ¤G¦ 64K Ö* § < ¢K'K{pjMK eb¨ 7 e£¨D ¢¦£ M µ 4¦H‬‬ ‫‪*K eMe «E‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ { G* iM{0 JK ks- T 6K ¤¨ < Ö* §T 8‬‬ ‫‪ ¢&* a+ÎD ¢K{CCT.&ejMK ¢K{T.'¦MK CC jp G* ©CCD $µ'¦CCJ ¢&µK‬‬ ‫‪ ©D e¨<K {mF&* ¢¦ IK 4¦H&µ* ¥zJ CCmH H He jI ¨F CCT jI‬‬ ‫‪ uÎ 8(* ©D § IK ¤H{ R‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ ‪T IK tGe G* {R D S vG* Q E*¦H R‬‬‫‪¦ R‬‬ ‫‪ § < 8{sG*K ¤Q CC G* § < $eCC « Ge+ j£IK ¤CCH‬‬ ‫*‪X IK {CCXm j R G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫{‪ ,a¨ 74 is¨s 8 i¨+{- G* i¨+‬‬‫ =‪ S < Î+ R¢¦ M P < ©D {Q ¨1 µK g)e‬‬ ‫ ‪O R G* *3(* P < ©D {Q ¨1 ÎD‬‬ ‫ ‪ S CCCC£pG*K SiJe‬‬ ‫ ‪ < ¢*aV M e‬‬ ‫ ‪JÎF‬‬ ‫ ‪R P CCCC<K P < ¡H aV +R ÎCD‬‬ ‫‪Q G* *3 eV‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V‬‬

‫‪sirafat@gmail.com‬‬

‫‪alshaden@live.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺷﻌﺒﻲ‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﻣﺤﺎورة‬

‫ ‪v N G +‬‬

‫ ‪ @ 7‬‬

‫ ‪S‬‬

‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺪري ﻣ ـ ـ ــﻦ اﺣ ـ ـ ـ ـ ــﻼم اﻟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﻮى وﻳ ـ ـ ـ ــﺶ ﺑـ ــﺎﻃـ ــﻮل‬ ‫ﻛ ـ ـ ــﻢ ﻟ ـ ـ ــﻲ واﻧــ ـ ـ ـ ــﺎ ﺳ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﻦ ﺑـ ـ ــﺎﻛـ ـ ــﺮ ‪ ..‬وﺑ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﻦ‬ ‫وﻛـ ـ ـ ــﻢ ﻟـ ـ ــﻲ واﻧـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻲ واﻗـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎل ﻣ ـ ـﻌـ ــﺰول‬ ‫ﻋ ـ ـﻨـ ــﻲ ‪ ..‬وﻻ ادري ﺟـ ـ ـ ــﺎي أو راﻳـ ـ ـ ـ ــﺢ ﻣ ـﻨ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ــﺎﻳـ ـ ـ ــﻪ ﺑـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﻢ آﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮه ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر ﻣـ ـ ـﺠـ ـ ـﻬ ـ ــﻮل‬ ‫اﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﻲ وﻻ ادري ﺧ ـ ـﻄـ ــﻮﺗـ ــﻲ ﺗ ـ ــﻮﺻ ـ ــﻞ ﻟ ــﻮﻳ ــﻦ‬ ‫واﻋ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺶ ﺣـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺮة ﻓـ ـ ـﻜــ ــﺮ ﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرد وﻣــ ـﺸــ ـﻐـ ــﻮل‬ ‫واﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺮج ﻣـ ـ ــﻦ اﺣـ ـ ـ ـ ــﻼم اﻟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻮى ﺧ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ ﻳ ــﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﻻﻋ ـ ـﺸـ ــﺖ ﻓ ـ ــﻲ دﻧ ـ ـﻴـ ــﺎ اﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﻮى وﺻـ ـ ـ ــﺮت ‪ :‬ﻣــﻬــﺒــﻮل‬ ‫وﻳــ ـﺴــ ـﺠـ ــﻞ اﺳـ ـ ـﻤــ ــﻲ ﺿــ ـﻤـ ــﻦ ﺑــ ــﺎﻗــ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫وﻻ رﺟـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺖ ﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﻢ ٍ ﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻣـ ـ ـﻘـ ـ ـﺒ ـ ــﻮل‬ ‫اﻋـ ـ ـ ـﻴــ ـ ــﺶ ﺑ ـ ـ ـ ــﻪ ﺧــ ـ ــﺎﻟــ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـ ـﻬــ ـ ــﻢ واﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ‬

‫ﺗـ ـ ـﻌـ ـ ـﺒ ـ ــﺖ ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ دﻧـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎ ﺑ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﻢ ﻣ ـ ـﻌ ـ ـﺴـ ــﻮل‬ ‫وﺗـ ـ ـﻌـ ـ ـﺒ ـ ــﺖ ﻣ ـ ـ ــﻦ دﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎ ﺑـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺮح ﺟ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺮﻧ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﻪ وﻣـ ـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺑـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎ ﺣ ـ ـ ــﻮل‬ ‫أﺳ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺮ ﻣـ ـ ـﺜـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﻣــ ـ ـﺜـ ـ ــﻞ ﺑـ ـ ـ ــﺎﻗـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺤ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﻦ‬ ‫واﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ واﻟــ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ــﺎرع ﻏـ ـ ـ ـ ــﺪى ﺻـ ـ ـﻤ ـ ــﺖ وذﻫـ ـ ـ ـ ــﻮل‬ ‫واردد اﻟـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻲ ﻗـ ـ ـ ــﺪ ﻛ ـ ـﺘ ـ ـﺒ ـ ـﺘـ ــﻪ ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺳــ ـﻨــ ـﻴـ ــﻦ ‪:‬‬ ‫اذﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺮ واﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـﻀ ـ ـﻨـ ــﻚ اﻟـ ـ ـ ــﺪاﻓـ ـ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﻮل‪:‬‬ ‫ﺑـ ـ ـﺸـ ـ ـﻴ ـ ــﻞ ﺣ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﻚ واﺣـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ــﻪ داﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﻦ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻮم ﺣـ ـﻠـ ـﻤـــﻲ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻮى ﺻـ ـ ـ ــﺎر ﻣـ ـﻘـ ـﺘ ــﻮل‬ ‫ﻻﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺧـ ـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ــﺎرة ﻣ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎه اﻻﺛ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻦ‬ ‫وﻋ ـ ـ ــﺪﺗـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ـﺒـ ـ ـﻘ ـ ــﻰ ﺣـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴـ ـ ـﺒ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﻃـ ـ ــﻮل‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻮم وﻳـ ـ ـﻨــ ــﻚ ﻳـ ــﺎﺣ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ـﺒـ ــﻲ ‪ ..‬واﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺎ وﻳـ ــﻦ‬

‫ﺑﺨﻴﺖ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫راﺷﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﺑﺨﻴﺖ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﻣــﺮاﻳ ــﺔ ا‪%‬ﻳ ـ ــﺎم ﻏـﺸـﺘـﻨــﻲ ﺑـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ اﻟـﻤ ـﻘــﺎس‬ ‫ﺗـﺼـﻐـﺮ ﻛـﺒــﺎر اﻟـﻌــﺮب وﺗـﻜـﺒـﺮ ﺻ ـﻐــﺎر اﻟ ـﻌــﺮب‬ ‫اﺣﺪ ﻣﻦ أول ﻛﻨﺖ اﺣﺴﺐ اﻧﻪ ذﻫﺐ واﺻﺒـﺢ ﻧﺤـﺎس‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻦ أول ﻛﻨﺖ أﺣﺴﺐ اﻧﻪ ﻧﺤﺎس اﺻﺒﺢ ذﻫﺐ‬ ‫راﺷﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﻣﺎﻫـﻮ ﻏﺮﻳـﺐ ﺗﺸـﻮف ﻧــﺎس ﻣﺴـﺘـﺮة ﺑﺜـﻴـﺎب ﻧــﺎس‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻣـﺎﺗـﻘــﺪر ﺗـﻔـﺘــﺶ ﺑـﺎﻟـﺜـﻴــﺎب ﺑ ـ ــﻼ ﺳ ـﺒ ــﺐ‬ ‫ان ﻃﻌﺖ ﺷﻮرى ﺣﻂ راﺳـﻚ ﻣـﻊ ﻣﺌـﺔ ﻣﻠﻴـﻮن راس‬ ‫ﺣـﻂ اﻟﺨﺸـﺐ ﻓﻲ اﻟﻨـﺎر وﻳﺒﻴﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨـﺸـﺐ‬ ‫ﺑﺨﻴﺖ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫‪_'F : 'F‬‬ ‫@ @ ‬ ‫ﻳﺎﻟﻠﻲ ﺷﻘﺎي وﺿﻴﻘﺘﻲ واﺳﺒـﺎب ﺣـﺰﻧﻲ ﻣﻦ ﻃﺮﻓﻚ‬ ‫وش ﻳﻨﻔﻌــﻚ ﻣﻦ ﻗﺴﻮة أﻳـﺎﻣﻲ وﻣـﻦ ﻗﺴـﻮة ﺟـﻔـﺎك‬ ‫ﻳــﺎﺑﺨﺖ ﻣﻨﻬــﻮ ﻣﺎﻋﺮف ﻃﻌﻢ اﻟﻐ ــﺮام وﻣﺎﻋـﺮﻓﻚ‬ ‫اﻻ ﻳـﺎﺑـﺨـﺖ اﻟﻠﻲ ﺑـﻌـﺪ ﻋـﺮﻓﻚ ﺗـﻤـﺘــﻊ ﻓﻲ ﻫــﻮاك‬ ‫ﻣﻦ روﻋـﺘـﻚ ﻳـﻮﻣـﻦ ﻗـﻠـﺒـﻲ ﻃــﺎح ﻓﺎﻟﺤﺐ أﺣﺘﺮﻓﻚ‬ ‫ﻳﺎأروع ﻣﻦ اﻟﺮوﻋﻪ وأﻋﺰ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﻴﺪ وﻣﻦ ﺳﻮاك‬ ‫ﻟﻮ أﻧﺖ ﺧﻤﺴﻤﻴﻪ ﺑﺠـﻴـﺐ أﻛـﺮم ﺑـﻨــﺎدم ﻣـﺎﺻـﺮﻓﻚ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ ﻛـﺜــﺮ ﻣـﺎﺗـﻤـﺪ ﻳــﺪه اﻟـﻤــﺎل ﻛـﻔﻪ ﻣــﺎ ﻋﻄﺎك‬ ‫وﻟﻮ ﻛﻨﺖ دﻣـﻌـﻪ ﻓﻲ ﻋـﻴﻮن ﻳـﺘـﻴــﻢ ﻳﺒﻄﻲ ﻣﺎذرﻓﻚ‬ ‫ﻟـﻮ ﻛـﺎن ﺣــﺰﻧــﻪ ﻳﻜﻔﻲ اﻟـﺪﻧـﻴ ــﺎ ﻣــﺪاﻣﻊ ﻣـﺎﺑـﻜﺎك‬ ‫ﻟﻴﺖ اﻟﻨﺼﻴﺐ اﻟﻠﻲ ﺟـﺮف ﻗـﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ درﺑﻚ ﺟﺮﻓﻚ‬ ‫وﻟﻴﺖ اﻟﻐ ــﺮام اﻟﻠﻲ ﺧـﺬاﻧﻲ ﻏﺼﺐ ‪%‬وﻃﺎﻧﻪ ﺧﺬاك‬ ‫ـﻠﻮق ﻃـﻤـﻊ ﻓـﻴــﻚ وﺧـﺮﻓﻚ‬ ‫ﻳﺎﻧـﺨـﻠ ـ ٍﺔ ﻣـﺎﻓـﻴــﻪ ﻣﺨـ ٍ‬ ‫واﻟﺮﻳﺢ ﻣﺎﻫـﺰت ﺟـﺮﻳــﺪك واﻟﺴﻤــﺎء ﻣـﺎﻗـﺪ ﻏﺰاك‬ ‫أﻣـ ــﻮت ﻓــﻲ ﺗﻤـﺮك وﻓـﻲ روﻋــﺔ ﺗـﻌـﺎﻟـﻴﻚ وورﻓــﻚ‬ ‫وأﺑــﻲ ﻇﻼﻟﻚ وأﺷﺘﻬـﻲ ﻻﻣــﺎك وأﻃﻤﻊ ﻓﻲ رﺿﺎك‬ ‫ﻟـﻜـﻦ ذﺑـﺤـﻨـﻲ ﺛـﻘـﻠـﻚ اﻟﻬ ــﺎدي وﺗﺮوﻳـﻘ ــﺔ ﺗﺮﻓﻚ‬ ‫وﻏﺮرﺑﻲ اﻟ ـﺤــﺐ اﻟﻌﻈـﻴــﻢ وﻻﻛـﺴـﺒـﺖ اﻻ ﺷﻘﺎك‬ ‫ﺣﺴﺒـﻲ ﻋـﻠﻰ زﻳـﻨـﻚ وﺗﺮﺗﻴﺒﻚ ﻣـﻊ اﻟـﺰﻳﻦ وﺳﺮﻓﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤـﻐ ــﺮم اﻟﻠﻲ ﻇــﻞ ﻋــﻦ درب اﻟﻤﺤﺒﻪ واﻫﺘﺪاك‬ ‫ﻣﻊ ﺻﻮﻧﺘﻚ ﻻﺳﻢ أﻫﻠﻚ اﻟﻤﺼﻴﻮن وﺻﻴـﺎﻧﺔ ﺷﺮﻓﻚ‬ ‫ﻋـﻠـﻘـﺘـﻨﻲ ﺑـﻴــﻦ أرﺿــﻲ أم اﻟﺤــﻠﻢ وﻏـﻮاﻳﺔ ﺳﻤﺎك‬ ‫وﺑﻘـﻴـﺖ ﻓـﻲ ﻫـﺎﻟـﺤــﺎل ﻻﻣﺒﻌـﺪ وﻻﻧــﻲ ﻓـﻲ ﻃﺮﻓﻚ‬ ‫ﺻـﺎﺑــﺮ وﻓـﻲ ﻗﻠﺒــﻲ ﻋـﺒـﺎره ﻛﻞ ﻣـﺎﺗـﺒـﻌـﺪ ﻫﻨــﺎك‬ ‫ﻳﺎﺑﺨﺖ ﻣﻨﻬــﻮ ﻣـﺎﻋــﺮف ﻃـﻌـﻢ اﻟـﻐــﺮام وﻻ ﻋﺮﻓﻚ‬ ‫اﻻ ﻳــﺎﺑـﺨـﺖ اﻟﻠﻲ ﺑـﻌــﺪ ﻋــﺮﻓــﻚ ﺗـﻤﺘﻊ ﻓﻲ ﻫﻮاك‬

‫ﺟﻔﺎﻧﻲ اﻟﺸﻌﺮ‬

‫ﺣـﻨــﺎ ﺑﻠـﺸـﻨـﺎ ﺑﺎﻟﻤـﻈـﺎﻫـﺮ واﻟـﺒــﻼ ﺗـﺤــﺖ اﻟـﻠـﺒــﺎس‬ ‫دﻧـﻴــﺎك ﻣﺎﺿـﻴـﻬـﺎ ﻋـﺠـﻴـﺐ وﻳـﺎﻗــﻲ اﻟـﺪﻧـﻴـﺎ ﻋـﺠــﺐ‬ ‫أﻳـﺎﻣـﻨـﺎ ﻓـﻴـﻬـﺎ وﻓـﻴـﻬــﺎ ﻻذﻋـ ــﻦ ﻛ ـﻬــﺮب وﻣـ ــﺎس‬ ‫واﻫﻴـﻠـﺘـﻲ ﻣـﻨـﻬـﺎ ﺗـ ــﺬل اﻟـ ــﺮاس وﺗ ـﻌــﺰ اﻟــﺬﻧــﺐ‬

‫ ‪_ N‬‬

‫راﺷﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﻣﻬﻤـﺎ ﻳﻜـﻮن اﻟﺠـﺪر ﻣﺎﻳﻤـﻜـﻦ ﻳـﻘـﻮم ﺑــﺪون ﺳــﺎس‬ ‫واﻟﺴـﺎس ﻳﺒﻐـﻰ ﻫﻨـﺪﺳـﺔ واﻟـﺠـﺪر ﻳﺒـﻐـﻰ ﻟــﻪ ﺗـﻌـﺐ‬ ‫أﻳـﺎﻣـﻨـﺎ ﺣـﺘــﻰ اﻟـﻜــﻼم اﻟـﻌـﺎﻳـﺪي ﻓ ـﻴــﻪ اﻏ ـﺘــﻼس‬ ‫ﻋﻨـﺪك ﺧﺒـﺮ ﻓـﻲ ﻗﺼـﺔ اﻟﻠـﻲ ﻗــﺎل ﺣـﺎﻣـﺾ ﻳﺎﻋـﻨـﺐ‬

‫ ‪ D : 3‬‬

‫ﺑﺨﻴﺖ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﻛﻢواﺣﺪنﻳﺘﻌﺐﻋﻠﻰاﻟﺴﺎسوﺣﺼﻞﻓﻲاﻟﺴـﺎسﺑـﺎس‬ ‫واﻟـﺒـﺎس ﺗﺒـﺪﻳـﻪ اﻟﻠـﻴـﺎل اﻟـﺴـﻮد واﻟـﻴــﻮم اﻟـﺼـﻌـﺐ‬ ‫اﻟـﻨـﺎس داﺧـﻠـﻬـﺎ ﺑ ــﻼ ﻏـﻴــﺮ اﻟـﺘـﺜـﺎوب واﻟـﻌـﻄـﺎس‬ ‫ﻣﺪري ﻣﺘـﻰ ﺗﻤﻄـﺮ ﻣـﺰون اﻟﺼﻴـﻒ وﻳﻄﻴـﺐ اﻟﺠـﺮب‬ ‫راﺷﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﻣ ـ ـﻴ ـ ـﻬـ ــﺎف ﻧـ ـ ـ ــﻮر ﺧـ ـﻄـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ ﻓ ــﺎﻟـ ـﺜ ــﻼﺛـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣـــﻦ ﻋ ـﻨ ـﻜ ـﺒــﻮت اﻟـ ـﻈـــﻼم وﺑـ ـ ــﺮد ا‪%‬ﻃـ ـ ــﺮاف‬ ‫وارﺗ ـ ـ ــﺪ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻬ ـﺠ ـﺘــﻲ ﺻـ ـﺒ ــﺢ اﻟ ـﺒ ـﺴــﺎﺗ ـﻴــﻦ‬ ‫واﺧـ ـﻀ ــﺮ وﺟـ ـﻬ ــﻲ ﻣ ـ ــﻮدة وأزﻫـ ـ ــﺮ اﻟ ـﻘــﺎف‬ ‫ﺟ ـﺘ ـﻨــﻲ ﻣـــﻦ ا ﻋ ـﻈ ـﻴــﻢ اﻟـ ـﺠـــﺎه واﻟ ــﺪﻳ ــﻦ‬ ‫وأﺧ ــﺬﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺪب ﻋ ـﻴ ـﻨــﻲ وا‪%‬ﻛ ـ ـﻨـ ــﺎف‬ ‫ﻳ ــﺎ ﻣــﺮﺣ ـﺒــﺎ ﻣ ــﺎ رﺟـ ــﻒ ﺻ ـ ــﺪري ﻣ ــﻦ اﻟـﺒـﻴــﻦ‬ ‫وﻣــﺎ ﺟــﺎدت ا‪%‬رض ﻣــﻦ ﻣــﺮﻣــﺮ‪ ،‬وﺻﻔﺼﺎف‬ ‫وﻣـ ـ ــﺎ ﻓــﺘــﺤــﺖ ﻋـ ـﻴ ــﻦ واﻻ ﻏــﻤــﻀــﺖ ﻋ ـﻴــﻦ‬ ‫وأرﺧ ـ ـ ــﺖ ﻫــﺪﺑــﻬــﺎ ﺛـ ـﻘ ــﺎل ﻫـ ـﻤ ــﻮم وﺧــﻔــﺎف‬ ‫ﺳ ـ ـﻠ ـ ـﻄـ ــﺎﻧ ـ ـ ٍﺔ ﺷ ـ ــﺮﻓ ـ ــﺖ ﺑ ـ ـﻴـ ــﺖ اﻟـ ـﺴ ــﻼﻃـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫واﺳـ ـ ــﻢ ﺻ ـ ــﺪع ﺑــﺎﻟــﺤــﻼ ﻓـ ــﻲ ﻛـ ــﻞ ﻣــﺸــﺮاف‬ ‫ودﻳـ ـ ـﻤــ ــﻮﻣــ ــﺔٍ ﺑـ ـ ـ ّﻠ ـ ــﺖ اﻟـ ـ ــﺮﻣـ ـ ــﺎن واﻟـ ـﺘـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫واﻧـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﻮدةٍ رددﺗـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﺧـ ـﻀ ــﺮ ا‪%‬رﻳــ ـ ــﺎف‬ ‫ﻳـ ــﺎ ﻣــﺮﺣــﺒــﺎ ﻣـ ــﺎ ﺗ ـﻐ ـﻴــﺐ اﻟــﺸــﻤــﺲ وﺗ ـﺒ ـﻴــﻦ‬

‫وﻣـ ــﺎ ﻫ ــﻞ وﺑـ ــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ ﻣـ ـﺤ ــﺮاف ﻣ ـﺤــﺮاف‬ ‫ﻫـ ـ ــﺬي ﻋـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﻲ ﺳـ ـﻜ ــﻦ ﻳـ ــﺎ ﻗــﺒــﻠــﺔ اﻟ ــﺰﻳ ــﻦ‬ ‫وﻫ ـ ــﺬي ﻛ ـﻔــﻮﻓــﻲ وﺳـ ـ ــﺎدة ﺷـ ــﻮق وﻟ ـﺤــﺎف‬ ‫واﻟـ ـﺤـ ـﻀ ــﻦ ﻟ ــﻚ ﻋ ــﺶ وأﺑـ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻲ رﻳــﺎﺣ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻟ ـﻘ ـﻠــﺐ ﻣــﺮﺳــﻰ وﺻ ـ ــﺪري ﻏ ـﻴــﻢ وﺿ ـﻔــﺎف‬ ‫وأﻧ ـ ــﺎ ﻣ ـﻌــﻚ ﻣ ــﺎ ﺣ ـﺴ ـﺒــﺖ اﻟ ـﻌ ـﺴــﺮ واﻟ ــﺪﻳ ــﻦ‬ ‫وﻗ ـ ـﻔـ ــﺖ ﻟ ـ ــﻚ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻔـ ــﺮح ﻓ ـ ــﻲ ﻛ ـ ــﻞ ﻣ ـﻴ ـﻘــﺎف‬ ‫ﻏ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺪورة اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎ وﺳـ ـ ـﻜ ـ ــﺮة اﻟـ ـﺸ ــﺮاﻳـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳـﻤـﻄــﺮ ﺑــﻚ اﻟ ـﺠــﻮف‪ ،‬ﻻ ﺻ ــﺎر اﻟ ـﻤــﺪى ﺟــﺎف‬ ‫أﻗـ ـﻄ ــﻒ ﻟـ ــﻚ ا‪%‬رض ﻧ ـﻴ ـﻠــﻮﻓــﺮ وﻧ ـﺴــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﻳـ ــﺎ ﻃـ ـﻔـ ـﻠ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺛـ ـﻐ ــﺮﻫ ــﺎ رﻳـ ـ ــﺢ ا‪%‬ﺳـ ـ ــﻼف‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ ﻳـ ـﺒـ ـﺘـ ـﻬ ــﺞ ﻓ ـ ــﻲ ﻏ ـ ـ ــﻼك اﻻ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﺒ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻻ اﻟـ ـ ـ ــﺮدي ﻟـ ـﻴ ــﺖ ﻣـ ــﺎ ﻋـ ـ ّﻴ ــﻦ وﻻ ﺷ ــﺎف‬ ‫ﻳ ـﻜ ـﻔ ـﻴ ـﻨــﻲ ان ﺗـ ـﻬ ــﺖ ﺑـ ــﺰﺣـ ــﺎم اﻟــﻌــﻨــﺎوﻳــﻦ‬ ‫أﻟـ ـﻘ ــﻰ وﺟـ ـ ــﻮدي رﺿـ ـ ــﺎ‪ ..‬ﺑ ـﻌ ـﻴــﻮن ﻣـﻴـﻬــﺎف‬

‫ﻛـﺎﻓـﺢ ﻟـﻜـﻦ اﻫــﻢ ﺷــﻲ ﻣﻜﺎﻓـﺤـﺔ ﻣــﻦ دون ﻳ ــﺎس‬ ‫واﻟـﻠـﻲ ﺗﻘـﺼـﺮ ﻓـﻴـﻪ دﻗــﻦ اﻟـﺮﺟـﻞ ﻳﻮﻓـﻴـﻪ اﻟـﺸـﻨـﺐ‬ ‫اﺻـﺤــﻰ ﻳـﻌـﺪﻳـﻚ اﻟـﻐـﻀـﺐ واﻻ ﻳـﻌـﺪﻳـﻚ اﻟـﺤـﻤــﺎس‬ ‫ﻣـﺎﻳـﺸ ـﺘ ـﻤــﻮن اﻟـﻄـﻴ ـﺒ ـﻴــﻦ اﻻ ﻗـﻠ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﻦ ا‪%‬دب‬ ‫ﺑﺨﻴﺖ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫راع اﻟﺸـﺪاد وراﻋــﻲ اﻟﻤﺸـﻠـﺢ ﻳـﺮﻳـﺲ وﻻ ﻳــﺮاس‬ ‫ﺧــﻞ اﻟـﻮﺻـﺎة ﻟـﻤـﻦ ﺗﻠـﺒـﺲ ﻟــﻪ ﻋـﺒـﺎة ﺑــﻼ ﻗـﺼــﺐ‬ ‫ﺳﺒـﺤـﺎن ﻣــﻦ ﻳﻌـﻠـﻢ دﺑـﻴـﺐ اﻟﻨـﻤـﻞ ﺑﺎﻟـﻴـﻞ اﻟـﺪﻣــﺎس‬ ‫ﻫــﺬي ﺣﻘﻴـﻘـﺔ ﻳﺎﻟﺴﺤﻴـﻤـﻲ ﻻ ﺣـﻤــﺎس وﻻ ﻏـﻀــﺐ‬ ‫راﺷﺪ اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ‬

‫ﻻ وا اﻻ ﺻﺎﺣـﺒـﻲ ﻣﺴﺘـﺨـﺪم اﻟـﺨـﻤـﺲ اﻟـﺤــﻮاس‬ ‫ﻳ ـﺤــﻖ ﻟـ ــﻪ ﻟ ـﻜــﻦ ﻻﻋـ ــﺐ ﻣـﺎﻳ ـﺨــﺮب ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ‬ ‫ﻳﻤـﻜـﻦ ﺗــﺪور أﻳﺎﻣـﻨـﺎ وﻳﺼـﻴـﺮ ﺑـﺎﻟـﻮﺿـﻊ اﻧـﻌـﻜـﺎس‬ ‫ان دار وان ﻣـ ــﺎدار ﺗ ـﺒــﺎ ﻳـﺎﻳـﺪﻳــﻦ أﺑـ ــﻮ ﻟ ـﻬ ــﺐ‬

‫‪ ' '9 EC‬‬ ‫ ‪ 3 J : 3‬‬

‫‪Q! 6/ 3H$‬‬ ‫ﻟ ـ ــﻮ ﺟ ـ ـﻔـ ــﺎﻧـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺮ وأﻫ ـ ـﻤ ـ ـﻠـ ــﺖ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺪ‬ ‫واﻧ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﻰ ﻛ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﺮ ﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﻒ أﻣـ ـﻨـ ـﻌ ــﻪ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺳـ ـ ـ ـ ــﻮاد اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻞ ﻣـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﺷ ــﺢ وﺣـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫أﻧ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺮ أﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاق اﻟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﻮى ﻟ ـ ـ ــﻪ واﺟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﻪ‬ ‫ﻣـ ـ ــﺎ ﻗ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ اﻟـ ـﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ــﺮ ﻳـ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ اﻟــﻌــﻨــﻴــﺪ‬ ‫أﺣـ ـ ـﻜ ـ ــﻢ ﻗــ ـ ـﻴـ ـ ــﻮده وﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻓ ــﺮ ﺑـ ـ ــﻲ ﻣ ـﻌــﻪ‬ ‫واﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﺜ ـ ــﺮ دﻣـ ـ ـﻌــ ــﻲ وﺷـ ـ ــ ـ ــ ــﻮﻗـ ــﻲ ﻟ ـ ـ ــﻪ ﻳ ــﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻫـ ـ ـ ـ ـﻠـ ــﺖ دﻣ ـ ـ ــﻮﻋ ـ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﺟ ـ ــﻲ ﻣ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـﻌــﻪ‬ ‫ﻳـ ـ ـ ــﻮم ﺷـ ـﻔـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻛـ ـﻨـ ـﻨ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻲ ﻳـ ـ ـ ــﻮم ﻋ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫ﻛ ـ ـﻴـ ــﻒ أﻧ ـ ـ ـ ــﺎ أﺿـ ـ ـﻤــ ــﻪ وأﻣ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ ﻣ ــﺪﻣـ ـﻌ ــﻪ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ــﻮاذل أﺻ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﻮا ﺳـ ـ ـﺠ ـ ــﻦ وﻗ ـ ـﻴـ ــﺪ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﻮى ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﻒ اﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﻳ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﻪ‬

‫اﻟﺒﺨﻴﻞ ان ﻃــﺎل ﻋ ـﻤــﺮه ﻓــﻲ اﻟﺤﻴﺎه‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﺤـﻴــﻞ ﻳ ـﻘــﻮل ﻣ ــﺎ ﺑ ـﺨــﺪم ﺑﺨﻴﻞ‬ ‫ﻟ ـ ــﻮ ﻳ ـﻄ ـﺒ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻳـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﻪ ﻣ ـ ــﻦ ﻣــﻌــﺎه‬ ‫وﻟـ ــﻮ ﺗـ ـﻌ ــﺪاﻫ ــﺎ ﺗـ ـﻌ ــﺪى اﻟـﻤـﺴـﺘـﺤـﻴــﻞ‬ ‫‪ $ 5 A 9‬‬

‫ﺗﻐﺮﻳﺪات‬

‫ﻳﻄﻴﺐ اﻟﻤﻼم وﻳﺴﻜﻦ اﻟﺼﻤﺖ ﺑﻴﻦ أﺣﺸﺎي‬ ‫ﺗﻐﻮرق ﻋﻴﻮﻧﻲ واﻟﺠﺴﺪ ﺿﺎﻳﻖ ﺑﺜﻮﺑﻪ‬ ‫ﻳﺎ رب إﻣﺘﻠﻰ ﺟﻮﻓﻲ ذﻧﻮب وﺛﻘﻞ ﻣﻤﺸﺎي‬ ‫وأﻧﺎ اﻟﺨﺎﻳﻒ اﻟﻠﻲ ﻳﺮﺟﻲ اﻟﻌﻔﻮ واﻟﺘﻮﺑﺔ‬ ‫ ‪!O 3‬‬

‫ﻋـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻨ ــﻲ ﺣ ـ ـﺘـ ــﻰ اﻟـ ـ ــﺰﻣـ ـ ــﺎن أن ﻣـ ـ ــﺎ ﺻ ـ ـﻔـ ــﺎﻟـ ــﻲ َﻣ ـ ـﺸـ ـ ِـﺮﺑـ ــﻪ‬ ‫أرﻗـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣ ـ ـﺜـ ــﻞ ﻣـ ـ ــﺎ ﻫـ ــﺎﻣ ـ ـﺘـ ــﻚ ﻓـ ـ ـ ــﻮق اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺐ ﻣـ ـ ــﺎ أﻧـ ـﺤـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫وأﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ ﻋـ ــﺰﻳـ ــﺰ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻔـ ــﺲ ﻣـ ـ ــﺎأدﻋـ ـ ــﻲ ﻏ ـ ـﻴـ ــﺮ رﺑ ـ ـ ــﻲ أﻃ ـﻠ ـﺒــﻪ‬ ‫أﺣـ ـ ـ ـ ــﺬو ﺣـ ـ ـ ــﺬو ﻣـ ـ ــﻦ ﺣـ ـﺒـ ـﺘ ــﻪ ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻲ ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ وﺣـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـﻨــﻲ‬ ‫ﻋـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻨ ــﻲ ﺣ ـ ـﺘـ ــﻰ اﻟ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻼم إﺷ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮن أﻗـ ـ ــﻮﻟـ ـ ــﻪ وأﻛـ ـﺘـ ـﺒـــﻪ‬ ‫وإن اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺮاﺟـ ـ ــﻞ ِﻓ ـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻗ ـ ـﺒـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﻊ ﻳـ ــﺴُ ـ ــﺮﻧـ ــﻲ‬ ‫وأن اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮاﺟ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـﻨ ـ ـﺸـ ــﺮى ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺪﻣـ ــﻊ ﻣ ـ ــﺎ ﺗـ ــﻮﻫـ ــﺐ ﻫ ـﺒــﻪ‬ ‫وإﻧـ ـ ـ ــﻲ أﺳـ ـ ـ ــﻮق اﻟـ ـﻨـ ـﻔ ــﺲ ﻓ ـ ــﻲ درب اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮاﺟـ ــﻞ وأﻧـ ـﺜـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫وإن اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﺎﻳـ ــﻞ ﻓـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ ﺣ ـ ـﺘـ ــﻰ ﻓـ ـ ــﻲ ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـﺪّوك ﺗ ـﻜ ـﺴ ـﺒــﻪ‬ ‫وأن اﻟــ ـﻜـ ــﺮﻳـ ــﻢ ﻓـ ـ ــﻲ َﻣـ ـ ــﺪﺗـ ـ ــﻪ ﻳـ ـﻔـ ـﻨ ــﻰ و ِﻓــ ـﻌــ ـﻠـ ــﻪ ﻣـ ـ ــﺎ ِﻓـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫وإن »اﻟـ ــﻐِ ـ ـﻨـ ــﻰ« ﻋِ ــ ــﺰ اﻟـ ـﻨـ ـﻔ ــﻮس اﻟــ ــﻲ اﻟـ ـﻔـ ـﻘ ــﺮ ﻣـ ــﺎ ﺗـﺤـﺴـﺒــﻪ‬

‫ﻳـ ـ ــﺎ ﻃ ـﻠ ـﺒ ـﺘــﻚ ﻳـ ــﺎ ﻛـ ــﺮﻳـ ــﻢ اﻟــﺠــ ّﻨــﻪ‬ ‫ﺗ ـﻐ ـﻔــﺮ ﻟـ ـﻌـ ـﺒـ ـ ٍﺪ ﺣ ــﺎﺻ ــﺮﺗ ــﻪ ْذﻧ ــﻮﺑ ــﻪ‬ ‫ﻫــ ـ ــﺬا ﻓ ـ ـ ـ ـ ــﺆادي ﻳـ ـ ــﺎ إﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﻲ ﻛـ ـ ّﻨ ــﻪ‬ ‫ﻃـ ـﻔ ــﻞ ْﻳــﺘــﻌــﺜــﺮ ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻨ ـﻴــﻦ ﺑ ـﺜــﻮﺑــﻪ‬ ‫ ‪ 0‬‬ ‫اﻟﻠﻲ ﻳﺤﻘﺮ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻣﺎﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻗ ـﻠ ـﻴــﻞ ﺷـ ــﻮف وﻧـ ـﻈ ــﺮﺗ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﺗ ـﻘ ـ ّﺪﻳــﻪ‬ ‫ﻳﻄﻴﺢ ﻣــﻦ ﻛـ ّﺒــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻧﻔﺴﻪ اﻟــﺮاس‬ ‫اﻟ ــﺮاس ﻻﻣـﻨــﻪ ﻛـﺒــﺮ‪ ..‬ﻃـ ّ‬ ‫ـﺶ راﻋـﻴــﻪ !!‬ ‫ ‪ 3‬‬

‫وإن اﻟ ـﻔ ـﻘ ـﻴــﺮ اﻟ ـ ــﻲ اﻏـ ـﺘـ ـﻨ ــﻰ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨ ــﺎس ‪ ..‬واﻟـ ـ ُﻤـ ـﻨـ ـﻔ ــﻖ ﻏـﻨــﻲ‬ ‫ـﺎﺣـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس ﺗ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﻪ‬ ‫وإن اﻟـ ـﺤـ ـﻈـ ـﻴ ــﻆ اﻟ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻏـ ـﻔ ــﺎ ﻣـ ـ َ‬ ‫ﻻ ﻟـ ـ ــﻪ ﻣـ ـ ــﻊ َﺣ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ـﻈـ ـﻠـ ـﻤ ــﻪ وﻻ دﻳ ـ ـ ــﻦ وﻻ ِﻓ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻦ ِدﻧـ ـ ــﻲ‬ ‫وإﻧـ ـ ـ ــﻲ أﺳـ ـ ـ ــﻮد ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﻮﻗـ ـﻔ ــﻲ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺼـ ــﺪق وأﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻮ َﻣ ــﺮﺗـ ـﺒ ــﺔ‬ ‫وإن أﻗ ـ ـ ـ ــﻮل اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺪق وأﻧـ ـ ـ ـ ــﺞُ وﻣ ـ ـ ــﻦ زﻋ ـ ـ ــﻞ ﻣ ـ ــﺎ َﻫــﻤــﻨــﻲ‬ ‫ﻋـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻨ ــﻲ وﻳ ـ ـ ـ ــﺎ ﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ ﻣ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻚ ﻣـ ـ ــﻦ ﺻـ ـ ـﻔ ـ ــﺎت ﻣ ـ َـﺤـ ـ ـ ـﺒـ ـﺒ ــﻪ‬ ‫أﻋـ ـ ـﺠ ـ ــﺰ ﻻ أدَوﻧ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎ واﻫ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻢ وﻓـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ ﺗـ ـﺒـ ـﻐ ــﻰ ﺣِ ـ ـﻄـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ أﺻــ ـﻐـ ــﺮ ا‪%‬ﺷ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎء إﻟ ـ ـ ــﻰ أﻋ ـ ــﻼﻫ ـ ــﺎ ﺳ ـ ـﻤـ ــﻮ و َﻣـ ــﺮﺗ ـ ـﺒـ ــﻪ‬ ‫ﻋـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻨـــﻲ ﻣِ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻨـ ــﻮﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻏـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ورﺛ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﻲ‬ ‫إﻻ اﻟـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺮاق اﻟـ ـ ـ ـ ُﻤـ ـ ـ ـ َﺮ إذا َﻣ ـ ـ ـ ـ ـ َﺮ اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻠ ـ ــﻮب اﻟـ ـ ُﻤـ ـﺘـ ـﻌـ ـﺒ ــﻪ‬ ‫ِرﺣـ ـ ـ ــﺖ وﻋـ ـﺴـــﻰ ا ﻳــﺴــﺎﻣــﺤــﻚ ﻳـ ــﺎﺑـ ــﻮي ‪ ..‬ﻣــﺎﻋ ـﻠ ـﻤ ـﺘ ـﻨــﻲ‬

‫‪..' " \: :'LVF‬‬ ‫ﻳَـ ُ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ ‪..‬‬ ‫آه ﺑﺲ ﻟﻮ ﺗﻌﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻛﻢ ﻣﻦ ﺟﺮوﺣـ)ن( ﻓﺘﺤﺘﻲ‬ ‫وﻛﻢ ﻣﻦ أوﺟﺎﻋـ)ن( ﻏﺮﺳﺘﻲ‬ ‫ﺑـ ﻗﻠﺐ اﻧﺴﺎﻧـ)ن( ﺣﺰﻳﻦ ‪..‬‬ ‫ﻳَـ ُ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ ﺟﻴﺖ ﻋﻨﻮة‬ ‫وﺟﻴﺖ ﻟﺞ ﻛ ّﻨﻲ ﺑـ ﻏﻔﻮة‬ ‫ﻋﻞ ﻋ ّﻨﻲ ﺗﺨ ّﻔﻔﻴﻦ‬ ‫ﻫﻢ ﻋﻤﺮي ‪ ..‬واﻟﺤﺰن‬ ‫اﻟﻠﻲ ﺳﻜﻦ ﺑﻲ ﻣﻦ ﺳﻨﻴﻦ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮﻳﻦ !! ﻳﻮم أﻟﺘﻘﻲ ﺑﻪ !!‬ ‫وأﺑﺘﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣ ّﻨﻲ ﻗ ّﺮب‬ ‫ﻛ ّﻨﻲ ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻣﺎ أﻋﺮﻓﻪ‬ ‫وآﺗﻀﺎﻳﻖ ﻟﻲ ﻣ ّﻨﻪ أﻗﻔﻰ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮﻳﻦ !!وﺗﺬﻛﺮﻳﻦ !!‬

‫ا ّﻟﻠﻲ ﻳﺼﻴﺮ ‪ ..‬ﻣﻦ ﺷﻘﺎوة ؟!‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻐﻴّﺮ ﻓﻴﻪ ﺷﻲء ‪ ..‬ﻧﻔﺲ اﻟ ّﻨﻘﺎوة‬ ‫واﻟﺤﻨﻴﻦ اﻟﻠﻲ ﻓـ ﻋﻴﻮﻧﻪ ﻟﻲ‬ ‫ﻫﻮﻧﻔﺲ اﻟﺤﻨﻴﻦ ﻣﺎ ﺗﻐﻴّﺮ ‪..‬‬ ‫واﻟﻠﻲ ﻓـ ﻋﻴﻮﻧﻲ ﻟﻪ ﻳﺒﻴﻦ‬ ‫ﻗﺪره ﻋﻨﺪي ﺻﺎر أﻛﺒﺮ‬ ‫وﺻﺎر ﻗﻠﺒﻲ ﻳﻌﺸﻘﻪ أﻛﺜﺮ‪ ..‬وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻫﺬا ﺣﺎﻟﻲ ﻣُﻨ ُﺬ ﺣﻴﻦ ﻣُﻨ ُﺬ َأنْ ﺻﺎدَﻓ َﺘ ُﻪ‬ ‫ﻗﺎ َل ﻟﻲ ‪ :‬ﻧﻮّ ﻳ َﺮﺗﻲ ‪ ..‬ﻻ ﻻ ﺗﺨﺎﻓﻲ‬ ‫ﻨﺼﺘﻴﻦْ ‪..‬‬ ‫وَأﺟﻴﺒﻲ ﺑَﻌ َﺪ َأنْ ﻟﻲ ُﺗ ِ‬ ‫َ‬ ‫اﻋﺸﻘﻴﻨﻲ ‪ ..‬وَﺧﺬﻳﻨﻲ‬ ‫َﻏﻴ َﻤ ًﺔ أﺑﻘﻰ َرﺣﻴﻤَﺔ ُأﺑﻌِ ُﺪ ّ‬ ‫اﻟﺸﻤﺶ اﻟ ّﻠﺌﻴﻤَﺔ‬ ‫وَأﻫ ّﻞ اﻟﻤﺎ َء َﻓﻮ َﻗﻜِ ـ َﻗﺒ َﻞ َأنْ َﺗﻀﻤَﻲ‬ ‫َو َﻗﺒ َﻞ َﺗﻌﻄﺸﻴﻦ َﻓـ أﺟﻴﺒﻲ ا نَ ﻫﻴّﺎ‬ ‫ﺧﻮف دون َرﻫﺒَﺔ‬ ‫دونَ ٍ‬

‫ ‪6 37 - D 5 #$ :3‬‬ ‫أﺧ ِﺒﺮﻳﻨﻲ اﻟﺮ ّد ‪ ..‬ﻫﻞ ﺑﻲ ﺗﻘﺒَﻠﻴﻦ ؟؟‬ ‫وَﺻﻤَﺖ¡ دون ر ٍد‬ ‫َﻓـ َأﻋﺎ َد اﻟ َﻘﻮ َل ‪َ :‬ﻫ ْﻞ ﺑﻲ َﺗﻘ َﺒﻠﻴﻦْ ؟؟‬ ‫ﻛﻴﻒ َﺗ َ‬ ‫ﺣﻴ َﻨﻬﺎ أﺧﺮﺟﺖُ ﺻﻮﺗﻲ ‪َ :‬‬ ‫ﺴﺄ ْل‬ ‫إنْ ُﻛﻨﺖُ َأﻗ َﺒ ْﻞ !! ‪ ..‬أﻧﺖَ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻲ »اﻟﻮَﺗﻴﻦ«‬ ‫وﻣﻨ ُﺬ ﺣﻴﻦ ‪ ..‬ﻫﺬا ﺣﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗﺪره ﻋﻨﺪي ﺻﺎر أﻛﺒﺮ‬ ‫وﺻﺎر ﻗﻠﺒﻲ ﻳﻌﺸﻘﻪ أﻛﺜﺮ‪ ..‬وأﻛﺜﺮ‬ ‫واﻟﻠﻲ ﻓـ ﻋﻴﻮﻧﻲ ﻟﻪ ﻳﺒﻴﻦ‬ ‫وﻗﺒﻞ ﻣَـ أرﺣﻞ ﻳَـ ُ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫ﺟﺎوﺑﻲ ﻻ ﺗﺴﻜﺘﻴﻦ‬ ‫ﻛﻢ ﻣﻦ ﺟﺮوﺣـ)ن( ﻓﺘﺤﺘﻲ‬ ‫وﻛﻢ ﻣﻦ آﻻﻣـ)ن( ﻏﺮﺳﺘﻲ‬ ‫وﻛﻢ ﻣﻦ أﺣﻼﻣـ)ن( ذﺑﺤﺘﻲ‬ ‫ﺑـ ﻗﻠﺐ إﻧﺴﺎﻧـ)ن( ﺣﺰﻳﻦ‬

‫‪SQ‬‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﺷﻮارد‬ ‫) ‪ @ ^ : .‬‬

‫ "‪ $ #=/ «6$ M q3! » .‬‬

‫ ‪ 4+' L'+ G 6 u; #f6 g E : ' : 4:e‬‬

‫‪!/ # C + %3 1D 4‬‬

‫ ‪R - S 3‬‬

‫‪ {¨ < ª4¦. 9ev + i ¨ CC G* {CC H iM4¦£ / l{H‬‬ ‫‪ i G* iCC M{ G* i¨Ia G* ,eCC¨sG*K uÎCC 8(µ* ¨fCC 6 ©D‬‬ ‫‪ CC¨ s- §CCG(* µ¦CC 8K4*{ j 6µ*K iCC¨<e j/µ* iCCG*a Ge+‬‬ ‫‪ § < eCC£jIe HK eCC£jf¨J {CC G aCC¨ M ª¦CC «£I K{CC H‬‬ ‫*‪ leCC+evjIµ* l$eCC/K i¨HÎCC 6(µ*K iCC¨+{ G* ¡¨j0eCC G‬‬ ‫*‪ kEK ©D {Me M ¡H ¡M{ G*K HevG* ,4¦. a + i¨ 6e){G‬‬ ‫< ¨‪ pH le+evjI*K 4¦j 6aG* e¨0 apG* ¤¨D {mF g‬‬ ‫*‪ ©D e¨ G* iM4¦j 6aG* i s G* ¡H 4*{ + 0 ªzG* g CC G‬‬ ‫*‪ ¥aCC 7&* § < *{CC G* aj0*K g vG* £G2* ¡¨0K 2ÎfG‬‬ ‫‪ §G(* © 6e¨ G* *{ G* ¦sjM ¢&* {CC G gsH F ©CC 1‬‬ ‫‪ 2*4&* §Ge -K ¤Iesf 6 Ö* ¡ G *{:&µ* iDeF ¡¨+ i£/*¦H‬‬ ‫‪ i¨ 6e){G* le+evjIµ* i pG k <&eD *{¨1 e£ J&*K {CC +‬‬ ‫‪ iCCM{sG*"h}0 tCC 7{H 5¦CCD 2¦£CC H ©CCvM4&e- ¦CCM ©CCD‬‬ ‫‪ ©D { H ¨)4 g + ©CC 6{H a sH 4¦jFaG* "iG*a G*K‬‬ ‫*‪ M{ G* ¤ De H H iCC 6{ 7 iF{ H a + i¨IemG* iM4¦£ pG‬‬ ‫*&‪ E¦jH {¨=K eM¦E e De H ¢eF ªzG* ¨ 7 a 0‬‬ ‫‪ ¡H 9eI g 7 ,2*4(µ 5¦D ¦J © 6{H 5¦D ¢&* sG*K‬‬ ‫*&‪ ©D eJ*aCC 8 LK2 ©jG* ,2*4(µ* - iH*{ G*K iM{sG* /‬‬ ‫*&‪ ª{ G* g GK 5¦ G* ©CC 6{ G 4e+ ªzG* Ge G* $e/4‬‬ ‫*‪ CC GK iCCG2e<K iCC£M}I leCC+evjI* ©CCD ¤CC-2*4(* 2*2{jCC 6‬‬ ‫‪ ©D i¨<{ G*K i¨f G* ,2*4(µ* ,2¦< $*¦/&* ©D h{ j MeH‬‬ ‫‪ ©CC 6{H i¨ 1 ¡H iD¦vj G* l*¦CC 8&µ* - 4¦CC£; {CC H‬‬ ‫‪ *3e G ¦ I eCC JK ¡¨ CC G* ¢*¦1(µ* i<e pG ¤CC)e jIµ‬‬ ‫‪ h*}0&* ¡H $eCC 6'K4 {CC H 2eE e ¨0 ¦vjG* *zJ l&eM G‬‬ ‫*&‪ "L{1‬‬ ‫*&‪ "e ¨vH ÎCC 6(µ* §G(* $eCC jIµ* leCC+ i/4aG* ¥zCC£G‬‬ ‫*(‪ § < e£ 0 kCC + ©jG* ©J wM4&ejG* ©CCD KaCCG* CC <&* ¢‬‬ ‫*&‪ ¡H sM ¡G ©CC 6{H ¢&* ¡< ¨JeI Ö* {CC 7 ¡H CC 6‬‬ ‫‪ K{CC H Î1 ¡H CC+ ©CCI*¦1(µ* h}CCsG* iCCDe . ÎCC1‬‬ ‫‪ CC 6K 4eJ25µ*K aCC jG* {CC G sM aCCj H ©CC 6e¨ 6‬‬ ‫ ‪ ¢¦ GefM ¡Mz G ¦ IK i¨ M2K i¨De .K i¨CC 6e¨ 6 iM2a‬‬‫‪ i¨ 6K iDe . © 6{H iDe . ¢(eD *¦ b :* - £jM'K4 ©D‬‬ ‫‪ ¡¨+K i¨ CC 6¦G* iDe mG* ¡¨+ M{ jG* gCCpM e F iCCGaj H‬‬ ‫‪ gJzHµK e£G ¡M2 µ iD{ jH leDe .‬‬ ‫‪ ¡H aCC IK {CC H ,2¦< ¡¨ CC G*K h{CC G eCCb¨ J‬‬ ‫‪ ¡¨ jG*K ,}CC Ge+ *aCC<*K Îf jCC H 2apG* eCC£-2eE ÎCC1‬‬ ‫‪ §Ge - Ö* ¢3(e+‬‬

‫‪8. > 0 :! 56‬‬

‫‪Salh2001@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻣﻮﺟﺰ أﺧﺒﺎر‬ ‫ ' ~ ‪t :' 2K 9 81 :e‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫أﻗ ﱠﺮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي ا‪%‬دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫زﻳ ــﺎرات اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻤﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ واﻟﻤﺜﻘﻔﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎرات ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪g‬دارة وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ أو ﻣﻜﺘﺒﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻬ ــﺪف اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎرزﻳ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻋ ــﺮض ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ وآراﺋﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا‪%‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ !‪« :2 A + » !:! 2‬‬ ‫ ‪ -‬‬

‫أﺻ ــﺪرت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر اﻟﻌ ــﺪد‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪g‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ )‪Saudi‬‬ ‫‪ ،(Voyager‬ﻣﺸ ــﺘﻤ ًﻼ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻤﺤﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻓﻲ دورﺗﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺴﻔﺮ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،٢٠١٢‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا ﻋﻦ اﻟﺤﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺟﺎﻟﺖ ﻛﺎﻣﻴﺮا اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻏﻼف اﻟﻤﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد ﺑﻴﻦ ﺟﺒ ــﺎل ﺗﺒﻮك‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪًا ﺟﺒﺎل‬ ‫»ﺣﺴ ــﻤﺔ«‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﺼﻮر ﻋﻦ ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا‪%‬وﻟ ــﻰ اﻟﺪرﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ اﻧﻀﻤ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ »اﻟﻴﻮﻧﺴ ــﻜﻮ«‪ ،‬وﺗﻐﻄﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮض ا ﺛﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺎدة‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼﻮر ﻋﻦ ﺳ ــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠﻦ‪ ،‬ورﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺼﺤﺒﺔ ﺧﺒﻴﺮ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﺒﺪا اﻟﺴﻴﺎري إﻟﻰ‬ ‫آﺛﺎر وﻧﻘﻮش أﺛﺮﻳﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫‪m ': 81 2‬‬ ‫* ‪T! - B‬‬

‫ﻳﻘﻴﻢ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺢ ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ ﻟﻠﻤﺒﺘﺪﺋﺎت ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺪرﺑﺔ ﺷ ــﻴﺨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ‪ .‬وﺗﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳﺎم أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋﻲ وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ اﻟﺪورة ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ا‪%‬ﻧﺸﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻬﺎدﻓﺔ إﻟﻰ إﺛﺮاء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫أﺷ ــﺎر اﻟﺮواﺋ ــﻲ ﻣﺤ ّﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﻨ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺮؤﻳ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﺻﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺮح ﺗﻤﺜ ــﻞ‬ ‫أﻫ ــﻢ ﻋﺎﺋﻖ أﻣ ــﺎم ﺗﻘﺪم ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻦ‬ ‫وﺗﻄ ــﻮره‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ وﺿﻌ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﺎع‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑًﺎ ذﻟ ــﻚ ﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﺴﻌﻮدي وﺣﺴﺎﺳﻴﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﻛﻞ ﻣﺘﻌﻠﻘﺎت اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺘﻪ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺠ ــﺮؤ اﻟ ُﻜﺘﺎب واﻟﻤﺨﺮﺟﻮن‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺘﺤ ــﺎم ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪًا ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﺘ ــﻲ أدت إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻧﺴ ــﻼﺧﻪ ﻋﻦ ذاﺗﻴﺘ ــﻪ واﻟﻐﻮص‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻀ ــﺎءات ﺑﻌﻴ ــﺪة ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮح اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳًﺎ اﺳﺘﻐﺮاﺑﻪ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻔ ــﺎت ﻣﺴ ــﺮﺣﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼﻮص اﻟﺮواﺋﻴﺔ واﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‬ ‫واﺳﺘﻠﻬﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻣﺴ ــﺮﺣﺔ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫أو اﻟﺮواﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن أﻋﻤﺎ ًﻻ‬ ‫رواﺋﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺮة ﺑﺘﻤﺜﻴﻠﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺧﺸ ــﺒﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮح‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن أرﻓﻒ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎﺗﻨ ــﺎ ﺗﻐ ــﺺ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻤﺌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺠﺪﻳﺮة ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻠﻬﺎم‬ ‫واﻟﺘﺠﺴﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح‪،‬‬

‫اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ ﻓﻲ ﻧﺪوة ﻓﻨﻮن اﻟﺪﻣﺎم‬

‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﺗﺒﻨ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼﻮص اﻟﺠﻴﺪة ﺳ ــﻴﺤﻞ ﺷﻴ ًﺌﺎ‬ ‫ﻣﻦ أزﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮح ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻘﺪﻣﻨﺎ ﺑﺼ ــﻮرة‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﻮء إﻟﻰ ﻧﺼﻮص ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎد ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻠﻐﺰة وﻏﻴﺮ ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻘـ ـﺪًا أن ﻫﺬا‬ ‫دور اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻜﺒ ــﺮى ذات‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وا‪%‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪%‬دﺑﻴﺔ وﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫ '‪ X 16 / 'N «/ :e9 » / ! : -'( +‬‬

‫واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬داﻋﻴًﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺧﻮض ﻏﻤ ــﺎر ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل »ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ واﺣ ــﺪة« ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺟﺎز ًﻣ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﻤﺘﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﺜﻠﻴﻦ واﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻨﺪوة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻓ ــﺮع‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم ﻣﺴ ــﺎءاﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »اﻟﻤﺴ ــﺮح‬

‫اﻟﻜﺎﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﺑ ــﺎن اﻟﻤﺰﻳﻨ ــﻲ أن اﻟﻨﺺ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﻳﻜﺘﻤﻞ وﺟﻮده ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺸ ــﺒﺔ ﻣﺴ ــﺮح‬ ‫وﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻲ وﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻛﻞ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺮح آﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة وﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻧﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ أن ﻟﺤﻈﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤﻘ ــﻖ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﺗﻨﻔﻌ ــﻞ‬ ‫وﺗﺘﻜﻠ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺘﺤ ــﺮك‪ ،‬وﺗﺘﺨ ــﺬ‬ ‫ﻗﺮارات ﺧﺎﻃﺌ ــﺔ أو ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻀﻮرﻧ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻲ )اﻟﻤﺴ ــﺮود(‪ ،‬واﻟﻐﺎﺋﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﺪان اﻟﺒﺸ ــﺮي أن اﻟﺤﻜ ــﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﻜ ــﻮن إﻻ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻲء ﺣ ــﺪث‬ ‫واﻧﺘﻬﻰ‪ ،‬وﻟﻮ ﻣﻦ ﻟﺤﻈﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎﺋ ًﻼ‪ :‬ﻟﻤﺎذا رﻏﻢ وﺟﻮد‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺧﺘ ــﻼف اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ ﻳﻠﺠ ــﺄ‬ ‫ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺴ ــﺮح إﻟ ــﻰ اﻟﺮواﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﺧﺘﻼﻓﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺮح‪ ،‬وﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻋﻨﺪ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺮواﻳﺔ وﻫﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺳ ــﺮدي إﻟﻰ ﻧﺺ ﻣﺴ ــﺮﺣﻲ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬وﻛﻴ ــﻒ ﺗﺘﻢ‬

‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ‪ ..‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﺬه‬ ‫أﺳ ــﺌﻠﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ وﻗﻔﺔ ﺻﺎرﻣﺔ‬ ‫وﻣﺤﺪدة ﺗﻜﺘﺸ ــﻒ ﻣﺎ وراء اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﺨﺸﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﻄﻦ ﻟ ــﺪى ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫وﻣﺨﺮج اﻟﻤﺴﺮح‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻮ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﺮواﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔ ــﺬة ﻋﻠ ــﻰ إﻗﻨﺎﻋﻬﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﺎد اﻟﻤﺰﻳﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟ ــﻮب أن ﻳﺠ ــﺮب ﻣﺴ ــﺮﺣﻨﺎ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﺮواﺋﻴ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴ ــﺔ وﻳﺤ ــﺬو ﺣﺬو ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮح‪ ،‬إﻻ أن ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻌﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ ﺧﻮض‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ وﻟﻴﺪﺧﻞ ﺣﻴﺰ اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﺘﻐﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ ا ن وﻟﻴﻜﻦ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻣﺴ ــﺮﺣﺔ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫أو اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻬﻢ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻟﻨ ــﺎ ﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻼ أﻋﺬار ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻘﺪم‪.‬‬

‫‪ / B 26 G . A$ 1 0+‬‬

‫ ‪/ !>V - S 3‬‬

‫ ‪/ 2 , - / A 1 J - A!U KW‬‬

‫‪8. > 0 :! 56‬‬

‫ﺗﻮاﺻﻞ ﻏﻴﺎب أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎدي ﺟﺎزان ا‪%‬دﺑﻲ ﻋﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻨﺎدي ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﻨﺎدي ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺸﺎط‪ ،‬ﻓﻮﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﺿﻌﻴﻒ اﺧﺘﺘﻢ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ا‪%‬ول ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺲ ﺑﻘﺎﻋﺔ ا‪%‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺘﻪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ واﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺤﻤ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب ﻳﻜﺮم أﺣﺪ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب ورﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻫﺪى ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺨﻮﻳ ــﺮي وﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ أﺣﻤ ــﺪ ﻟﻠﺸﻌﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﺴ ــﻦ ﻃﻴﺎش‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻴﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓﺎز ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ا‪%‬وﻟﻰ اﻟﻘﺼﺔ ﻧﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪%‬ول ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻠﻲ ﻫﻴﺞ‪.‬‬

‫رﺳ ــﻤﺖ »أراﻣﻜﻮ« اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻈﻬ ــﺮان وﻫﺠً ــﺎ ﺗﺎرﻳﺨ ًﻴ ــﺎ أﻋ ــﺎد‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ ﺻﻮر ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻫﺞ ﻋﺒﺮ ﺧﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﺮوض‬ ‫ا‪g‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻟﺐ ﻣﺴ ــﺮﺣﻲ ﺑﻨﻰ‬ ‫ﺧﻄﻮﻃﻬ ــﺎ اﻟﺘﺄﻟﻴﻔﻴﺔ وأﻗ ــﺎم أﻋﻤﺪة‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫اﻳﻠﻲ ﻛ ــﺮم وﺟﺴّ ــﺪ أدوارﻫﺎ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻨﺎﻧﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺮج اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ اﻳﻠﻲ ﻛﺮم‬ ‫أﻃﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴ ــﻤﻰ »اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن«‬ ‫إﺷ ــﺎرة ﺗﺼﻞ ‪%‬ذﻫﺎن اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺮض ﺑ ــﺄن اﻟﻘﺼﺔ ﺗ ــﺪور ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻐ ــﺬاء اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻟﺘﻨﻮﻳ ــﺮي‬ ‫اﻟﺬي ﺳ ــﻤﻲ ﺑـ«ﺑﺌ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ« وﻫﻮ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن أراﻣﻜﻮ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺑﺜﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪١٩٥٧‬م‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻧﺒﻌﺖ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺒ ــﺚ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ــﻲ ‪%‬راﻣﻜ ــﻮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻘﺒ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ واﺿﺤً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻘﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪه ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻤﺎ ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫ﺻ ــﻮرة ذﻫﻨﻴﺔ وﻛﻮﻧﺖ زادًا ﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ أﺛﺮه ﻟﻠﻌﻴ ــﺎن ﻟﻤﻦ ﻋﺎﺻﺮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﺎدﺗ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻛﺎن اﻟﻐ ــﺬاء ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪%‬رﺷ ــﻴﻒ ﻣﻦ أﻓ ــﻼم وﺛﺎﺋﻘﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﺪﺗﻪ ﻓ ــﻲ إﺧ ــﺮاج اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻴًﺎ وﻣﻌ ّﺒـ ـ ًﺮا ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ اﻟﻔﻨﻲ‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ »اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن« ﺑﺼﻴﻒ أراﻣﻜﻮ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫واﻟ ــﺪور اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ً‬ ‫ﺑﻌﻀ ــﺎ ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻌﺮﺿ ــﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‪،‬‬ ‫وﻧﺠ ــﺢ اﻟﻤﻤﺜﻠﻮن وﻫ ــﻢ‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺎوي وﺟﺒ ــﺮان اﻟﺠﺒ ــﺮان‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﻠﻴﻔ ــﻲ وﻣﺎﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﻐﺎﻧ ــﻢ وﻋﺒ ــﺪا ﺳ ــﻮﻳﺪ وﻣﻌﺘ ــﺰ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺪا وﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﻗ ــﻲ اﻟﺒﺨﻴ ــﺖ‬ ‫واﻟﻄﻔﻠ ــﺔ ﻧ ــﻮرة ﻳﻮﺳ ــﻒ‪ ،‬ﻧﺠﺤﻮا‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻳﺼﺎل اﻟﻔﻜﺮة ﻟﻠﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺳﻼﺳ ــﺔ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺗ ــﺪور ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ داﺧ ــﻞ ﻣﻨ ــﺰل أﺣ ــﺪ‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﺮ اﻟﻘﺎﻃﻨ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫ﺗﺼﺎﻋ ــﺪت ﻟ ــﺪى أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻗﺘﻨ ــﺎء اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن وﻻﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮة ً‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺤﻔﻈﺎ ﻣﺒﺪﺋﻴًﺎ ﻣﻦ‬ ‫رﻓﻀﺎ‬ ‫واﻟﺪﻫﺎ وﻟﻜﻦ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﺳﺘﺠﺎب‬ ‫ﻟﺮﻏﺒﺎﺗﻬﻢ ﻓﺤﻘ ــﻖ رﻏﺒﺘﻬﻢ ﺣﺘﻰ إﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ا‪%‬ﻣﺮ اﻗﺘﻨ ــﻊ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ إﺛﺮاﺋﻴ ــﺔ وﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫وأﻓ ــﻼم وﺛﺎﺋﻘﻴ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺼ ــﺪ ًرا‬ ‫ﻟﻠﺘﻐﺬﻳ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ورﻓﻌﺖ رﺻﻴﺪه‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻋ ــﻲ ﻟﻤ ــﺎ ﻳ ــﺪار ﺣﻮﻟ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮر وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫‪ g " +E h‬‬ ‫‪«& ( » \ Q':‬‬

‫ ‪D<ÚÚÚÚÚÚÚB‬‬

‫ <‪ * 5 <Ð L B >+ " ð Ñ .‬‬ ‫ ‪84 + K' + 8-"J‬‬ ‫‪ã& $ C : H I+‬‬

‫ ‪È á< 6 0 ' C 5 <Ð Þ Û "+& Ñ@ A‬‬ ‫ &‪ÞÛ , ð Þ,- J È á< ' G 02 ã‬‬

‫‪5 <Ð D 8-"J $ ! Ý‬‬ ‫ ‪5 67& + - J": + ã& / ð - H‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض‬

‫‪ , - / $2 3 ! U‬‬

‫ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻌ ــﺮض »أﺑﺠ ــﺪ‬ ‫وا ﺧ ــﺮون«‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻀ ــﻢ ‪٥٥‬‬ ‫ﻋﻤ ًﻼ ﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻣﺮﻛﺰ أﺑﺠﺪ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﺘﻴ ــﺎت ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺎم ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮدﺳ ــﻲ ﻣ ــﻮل‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻌﻤﻠﺖ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎز أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻦ »اﻟﺸ ــﺎي« ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺸ ــﻜﻴﻼت إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺣﻈﻴﺖ‬ ‫ﺑﻘﺒ ــﻮل وإﺷ ــﺎدة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫زوار اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬وﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ ــﻮرش اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﺘﺎن‪:‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ اﻟﺤﺮﺑﻲ وﻓﺎﻃﻤﺔ ﺑﺎﻋﻈﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ د ّرﺑﺘ ــﺎ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫أﺻ ــﻮل اﻟﺮﺳ ــﻢ ﺑﺴ ــﻜﺐ أﻛ ــﻮاب‬ ‫اﻟﺸ ــﺎي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺷ ــﺮوق‬ ‫اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ إﺳ ــﻌﺎد‬ ‫ا‪%‬ﻳﺘ ــﺎم ﺑﻮرﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ورش أﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ أﺑﺠﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻓﺘﺘﺤ ــﻪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أﺳﻮاق اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪%‬ﺣﻤ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻮي‪ ،‬ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﻔﻜﺮة اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺸﺎي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬

‫ ‪ È á< Ò' Þ Û "+& ,B B å ,4 + < ? 5 <Ð‬‬ ‫ ? ‪ ,4 B B å < å " Ò' <0¹ ,‬‬ ‫‪ 84 2 P ! , F C 8 "9á 8 0J G C + $< B9 5 <0#4‬‬ ‫ ‪6 ' Ä ÷ 02 0,‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫‪SR‬‬

‫ ‪“ !A ) L” 82 :e 3 ..c X , * F ' KF / X(: / A ' : X‬‬ ‫ ‪ !O O N / 01 S $‬‬ ‫‪! P " N ! 56‬‬

‫أﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل ا‪%‬وﻟﻰ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﺳﺘﻴﺎءﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﻣﻠﺤﻮظ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻧﻬﺎء‬ ‫إﺟ ــﺮاءات ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺻﻜﻮﻛﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ ﺑﺪﻳﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﺼﻜﻮك‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ )اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ(‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ اﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻗﺮاﺑﺔ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫دﺧﻮل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺼﻴﻒ ﻧﻈﺮا ﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻛﺘ ــﺎب اﻟﻌﺪل ﻋﻠ ــﻰ إﺟﺎزات‬ ‫وﻋﺪم وﺟﻮد ﺑ ــﺪﻻء ﻳﻘﻮﻣﻮن ﻣﻘﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺼﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻧﻬﺎء ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﺟﻮﻟﺔ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪل ا‪%‬وﻟﻰ ﺑﺄم اﻟﺠﻮد أﻣﺲ اﺳ ــﺘﻴﺎء‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻜ ــﺪس أﻣﺎم‬ ‫ﺷﺒﺎك اﺳﺘﻼم اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت وﺗﺄﺧﺮ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎك ﻋﻨﺪ ﺑﺪء اﻟ ــﺪوام اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴ ــﺎب اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت ا‪g‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ داﺧﻞ‬

‫ا‪g‬دارة وﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﻮﻇ ــﻒ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﻼﻣﺎت ﻳﺒﻴﻦ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻊ ﺧﻄﻮات‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن وزارة‬ ‫اﻟﻌ ــﺪل ﺑﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ إدﺧ ــﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫أواﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ ﻣﺘﺨﺼ ــﺺ‬ ‫‪g‬ﻧﻬ ــﺎء ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻨﺎس ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻻﻧﺠ ــﺎز ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ وﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺟﻤ ــﺎل ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﻮر‪» :‬ﻻﺷﻚ أن ﻛﻞ ﻣﺮاﺟﻊ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪g‬دارة ﻳﺸ ــﻌﺮأﻧﻪ ﻓ ــﻲ ورﻃ ــﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟﻘﻠ ــﺔ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ وﻛﺜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ وﻏﻴ ــﺎب اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺤ ــﻦ ورﺛ ــﺔ ﺿﻤﻦ ‪ ٦‬أﺧ ــﻮة وﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣﺒﺎﻳﻌ ــﺔ وﺣﻀﺮﻧ ــﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﻟ ﻓ ــﺮاغ وﻋ ــﺎدة ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺪل ‪g‬ﻛﻤﺎل‬ ‫إﺟﺮاءات اﻟﻤﺒﺎﻳﻌﺔ وﻓﻮﺟﺌﻨﺎ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻘﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ وﻣﻀ ــﺖ ا ن ﺛﻼﺛﺔ‬

‫ﺗﺬﻛﺮة ﻣﺮاﺟﻌﺔ واﻟﻤﻮﻋﺪ اﻧﺘﻬﻰ واﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ‬

‫اﺳ ــﺎﺑﻴﻊ وﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ إﺟﺮاءات ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻚ آﻟﻴًﺎ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﻔﺮوض إﻧﻬﺎءﻫﺎ‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮي اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼ ــﻚ آﻟ ًﻴ ــﺎ ‪%‬ﻧﻨ ــﺎ أﻧﻬﻴﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺒﻴ ــﻊ واﻧﺘﻬ ــﺖ ﻋﻼﻗﺘﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺎر وﺑﻘﻲ ا‪g‬ﻓﺮاغ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻛﺒﻴﺮة«‪.‬‬ ‫واﻗﺘ ــﺮح ﻋﺎﺷ ــﻮر زﻳ ــﺎدة ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺴ ــﺠﻼت‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻋﻠﻤ ًﻴ ــﺎ ‪%‬ن أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬

‫ﻻﻳﺠﻴ ــﺪون اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ا ﻟﻲ وﻫ ــﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ واﻟﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أﻳﻤ ــﻦ ﻛﺎﺑﻠ ــﻲ‪:‬‬ ‫»ﺟﺌ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺪة ‪g‬ﻧﻬ ــﺎء إﺟ ــﺮاءات‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ وأﻧﻬﻴ ــﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ا‪g‬ﺟﺮاءات وﻟﻜﻨﻲ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺎ‪g‬ﻫﻤﺎل‬ ‫واﻟﻼﻣﺒ ــﺎﻻة ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻬﻤﻬ ــﻢ ﻛﻢ ﻣ ــﻦ ا‪%‬ﻋﻤ ــﺎل ﺗﻌﻄﻠﺖ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻫ ــﻞ ﻳﻌﻘ ــﻞ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﻻ ﻳﺤﺘ ــﺮم اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺔ‪ ،‬إﻧﻨ ــﻲ أﻃﺎﻟﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﺪل‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ‪g‬ﻧﻬ ــﺎء ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻢ وﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﻌﺪل‬ ‫‪%‬ن ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻋﻘ ــﺪ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‪ ..‬واﻟﻴﻮم ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮر واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻋﺬر وﻣﻊ ذﻟﻚ ﺗﺘﺄﺧﺮاﻟﻤﻌﺎﻣﻼت«‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻫﺎﺷ ــﻢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﻫﺎﺷ ــﻢ )ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻘﺎر(‬ ‫أن اﻟﺮوﺗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌ ــﺪل أﻓﻘﺪه‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎﻳﻌﺎت وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻧﺮاﺟﻊ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا‪%‬وﻟﻰ‬

‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪g‬ﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات إﻓﺮاغ‬ ‫ﻋﻘ ــﺎر ﺑﻌ ــﺪ ﺑﻴﻌ ــﻪ وﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮوﺗﻴﻦ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮي وﻫﺬا اﻧﻌﻜﺲ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﺄﺿﺮار ﻛﺒﻴﺮة«‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل أﺳ ــﺒﺎب ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﻮن‪ ،‬ﻗ ــﺎل‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﺑﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋﺪل ا‪%‬وﻟﻰ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ :‬إن اﻟﺘﺤ ــﻮل ﻓﻲ اﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺈدﺧ ــﺎل ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺼﻜﻮك ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ اﻻﻟ ــﻲ ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت ﻧﻈ ــﺮا ﻟﻀ ــﺮورة اﻟﺘﺎﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت وﻫﺬا ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻔﺎﻇﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺤﺪث ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣ ــﻮال اﻟﻨﺎس‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﺗﻤﺎم ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺼﻚ ﻳﺘﻢ إﻛﻤﺎل‬ ‫إﺟ ــﺮاءات ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ دﻗﺎﺋ ــﻖ‬ ‫ﻣﻌﺪودة‪.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ اﻟﻤﺼ ــﺪر ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ أﻛﻔﺎء ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻳﺒﺬﻟ ــﻮن ﻗﺼ ــﺎرى ﺟﻬﺪﻫ ــﻢ ‪g‬ﻧﺠ ــﺎز‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‪ ،‬وذﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺧ ــﺮة ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت وﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ ا‪%‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﺎن ﻳﺘﺤﺪﺛﺎن ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫‪1 * A !A: ':! .., ?9( : ' O Q v Xd‬‬ ‫ ! ?!*‪ !O O - X‬‬

‫أﻋﺮﺑﺖ إﺣﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺎت اﻟﻤﺮاﻓﻘﺎت ﻟﻮاﻟﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮم ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬إﺛ ــﺮ ﺟﻠﻄﺔ ﻗﻠﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ذﻫﻮﻟﻬﺎ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻮء ا‪%‬وﺿﺎع اﻟﺼﺤﻴﺔ وا‪g‬ﻫﻤﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺘ ــﻪ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻔﺮاش ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮاء اﻟﻌﻼج ﻟﻪ ﻃﻮال ﻓﺘﺮة ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ ﻣﻊ واﻟﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻴﻦ اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺰﻳﺎرة‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺔ‪» :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﻛﺘﺸ ــﻔﺖ ﺳ ــﻮء‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻠﻘﺎﻫ ــﺎ واﻟﺪي ﺑﺪأت أﻗ ــﻮم ﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻪ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ ﺣﺘﻰ إﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﺸ ــﺮاء ا‪%‬دوﻳﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ‪ ،‬وﻟ ــﻢ أﻣﺎﻧ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ا‪%‬ﻣ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ــﺮة أﻧﻬﺎ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ‪ :‬ﻏﻴﺮ أﻧ ــﻲ ﻓﻮﺟﺌﺖ‬

‫اﻟﻘﻄﻂ ﺗﺴﺮح داﺧﻞ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬

‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ أﺧﺒﺮوﻧ ــﻲ أن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻻ ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺿ ــﻰ وأن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﺷ ــﺮاء ا‪%‬دوﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ اﻟﺨﺎص«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪ :‬ﻋﻠﻤﺖ اﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻔﺮاش‬ ‫ﻟﻮاﻟ ــﺪي ﻗﺮاﺑ ــﺔ ‪ ٣‬إﻟ ــﻰ ‪ ٤‬اﻳ ــﺎم‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﺧﺒ ــﺮت‬ ‫اﻟﻤﻤﺮﺿ ــﺎت ﺑﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻛ ــﺮرت ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻣﻌﻲ أن‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻻ ﻳﺘ ــﻢ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﺰﻳ ــﺎرة‪ ،‬وﻗﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ اﺧﺘ ــﻲ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﻟﺘﺸ ــﺘﻜﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨ ــﺎوب اﻟ ــﺬي أﺑﺪى أﺳ ــﻔﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ووﻋﺪﻧ ــﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻧﻨﺎ ﻓﻮﺟﺌﻨﺎ ﺑﻌﺪم ﺣﻀ ــﻮره أو اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ واﻟ ــﺪي او اﻟﻤﺮﺿﻰ ا ﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺣﺘﻰ وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻐﺎدرﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر واﺋ ــﻞ ﻣﻄﻴ ــﺮ ﻣﺪﻳﺮ‬

‫‪ 'X X J1 ! L ':! 4F L'+‬‬ ‫ ‪ !O O - B 9 3‬‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﻨﻘ ــﻼت ﻣﺪﻳﺮات ووﻛﻴﻼت اﻟﻤ ــﺪارس ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺜﻼث ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻘﺎدم ‪١٤٣٤-١٤٣٣‬ﻫـ‪.:‬‬ ‫ث‪٥٢‬‬ ‫ﻓﻮزﻳﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺘﺮش‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻣﺮزوق اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ ث‪١‬‬ ‫ث‪١‬‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬ ‫ﺣﺼﺔ ﻃﻠﻖ اﻟﺴﻮﻳﻬﺮي ث‪٥٢‬‬ ‫ث‪١٠‬‬ ‫ﻣﻨﻰ ﻋﺒﺪا ا‪%‬ﺣﻤﺪي‬ ‫أﺷﻮاق ﻏﺎزي ﺣﻠﻮاﻧﻲ ث‪٤٩‬‬ ‫ث‪٥٠‬‬ ‫أﺳﻤﺎء ﻋﺒﺪا ﺣﺠﻲ‬ ‫ث‪١‬‬ ‫ﻣﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي‬ ‫ث‪١٩‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺷﻬﻨﺎز زﻛﺮﻳﺎ ﻫﻮﺳﺎوي م‪٤‬‬ ‫م‪ + ٣٨‬ث‪٣٢‬‬ ‫أﻣﻞ أﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺳﻌﺎد زﻛﺮﻳﺎ ﻫﻮﺳﺎوي ث‪٤‬‬ ‫اﺑﺘﺴﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻄﺎﻧﻲ ث‪٣٤‬‬ ‫ﻋﻨﻮد ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﻬﺮي ث ‪٧‬‬ ‫ث ‪٦٠‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻫﺎدي ﻣﺠﺮﺷﻲ‬ ‫ﻧﺎﻳﻠﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﺮﻗﺎوي ث‪٢٩‬‬ ‫ث‪٢٥‬‬ ‫زﻳﻨﺐ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‬

‫‪ A 7k m d'F‬‬ ‫ ‪ Q 1! X‬‬ ‫‪^ G 2‬‬ ‫ ‪J‬‬ ‫ ‪ O - B 9 3‬‬ ‫ ‪ !O‬‬

‫اﻋﺘﻤﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ أﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﺪﺑﻠ ــﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪g‬رﺷ ــﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﻘﻴﺎس‬ ‫واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻟﻤﺮﺷﺤﻮن ﻫﻢ‪:‬‬ ‫*‪ -‬اﻟ ـ ـ ـ ــﺪﺑـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﻮم اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ــﺎم ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮﺑ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‪:‬‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰ أﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪي‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـﻤــ ـ ـ ــﺪ ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪا اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪا ﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ ا‪%‬ﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪي‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدل ﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫ﻋــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪا ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺪي‬ ‫*‪ -‬دﺑـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻮم ا‪g‬رﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد واﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮﺟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻪ‪:‬‬ ‫أﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ــﺪاﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺮﺣـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﺑ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﻮ‬ ‫ﻧــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻳــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪي اﻟـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﻮﻧ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼح ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮي‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزي ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ــﺪاﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ــﺰﻳـ ـ ـ ـ ــﺰ اﻟ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ــﺎﺳـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاض ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﺛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ ﻋــ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـ ـ ــﺮﺣــ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﻢ ﺑ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﻮ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻋــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪا اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪي‬ ‫*‪ -‬دﺑـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺎس واﻟـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻘــ ـ ــﻮﻳــ ـ ــﻢ‪:‬‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺰﻳ ـ ـ ـ ــﺰ ﺻــ ـ ـ ـ ــﺎﻟــ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ـ ــﺪي‬

‫‪.............‬‬

‫ﻧﺠﺎة ﺟﺎر ا اﻟﻐﺎﻣﺪي ث‪٥٦‬‬ ‫ث‪٤٥‬‬ ‫آﻣﺎل ﺣﺴﻦ اﻟﻴﻤﺎﻧﻲ‬ ‫م‪٤٨‬‬ ‫ﻋﺰة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮاط‬ ‫ث‪٤١‬‬ ‫ﺷﻬﺮة ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‬ ‫م‪٢٩‬‬ ‫ﻫﻨﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ث‪٢٦‬‬ ‫ﻟﻴﻠﻲ ﻋﺎﺑﺪ ﻃﻮﺧﻲ‬ ‫آﻣﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮاوي ﻓﻠﻤﺒﺎن اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﺨﻤﺴﻮن‬ ‫ازدﻫﺎر ﺣﺎﻣﺪ ﻃﺎﺷﻜﻨﺪي اﻟﺮاﺑﻌﺔ وا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫ﺣﻨﺎن ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﺣﺼﺔ ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺪواﻧﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺴﺘﻮن‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪة أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎح ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن‬ ‫ﻧﺎﺋﻠﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﺮﻗﺎوي‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻮن‬

‫ﻣﺤﺴﻨﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ اﻟﻜﺎﻣﻠﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮة ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‬ ‫وا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﻧﺎﻫﺪ ﺣﺴﻦ رزﻳﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﻋﺎﺑﺪة ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺣﺼﺔ ﻃﻠﻖ اﻟﺴﻮﻳﻬﺮي اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻄﻴﻔﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺷﻬﻨﺎز زﻛﺮﻳﺎ ﻫﻮﺳﺎوي اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺴﺘﻮن‬ ‫ﻋﻤﻮرة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﺒﻴﺮ ﻣﺸﻬﻮر ا‪%‬ﻧﺼﺎري اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎدي ﺻﺎﻟﺢ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﻣﺰﻧﺔ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﻧﺪى ﻫﺎدي اﻟﻐﻔﺎري‬ ‫ﺑﺪرﻳﺔ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺎﻣﻮدي اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫أﻣﻞ أﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﻮن‬ ‫ﺷﺮﻳﻔﺔ اﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫إﺣﺴﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺮﺑﺎن‬ ‫واﻟﺨﻤﺴﻮن‬ ‫ﻓﺎﺋﺰة ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻮﻗﺲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة وا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫ﻋﺰة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮاط‬ ‫دﻻل دﺧﻴﻞ ا ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬

‫ﺣﻴﺎة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻳﻠﻤﻲ‬ ‫ﻫﺪى ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي‬ ‫ﻧﻮال ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻨﺒﺮي‬ ‫ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﻧﻌﻴﻤﺔ ﻋﻤﺮ ﻓﻼﺗﻪ‬ ‫ﺣﻤﻴﺪة ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺴﻴﺎﻣﻲ‬ ‫ﻫﻴﺎ ﻣﺼﻠﺢ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﻓﺎﺗﻦ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻤﻄﻮع‬ ‫ﻣﻨﻴﺮة إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻫﺰازي‬ ‫ﺟﻮاﻫﺮ ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳﺎوي‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﺔ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺴﺮﻳﺤﻲ‬ ‫ﻧﺎﺟﻴﺔ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺼﺎﻋﺪي‬ ‫ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺮاﺷﺪي‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫أﺣﻼم ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﻫﻴﺎم ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬ ‫واﻟﺘﺴﻌﻮن‬ ‫ﻧﺠﻼء ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬ ‫أﻣﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻴﺮﻓﻲ‬ ‫واﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫ﻣﻴﺴﻮن ﺳﻌﺪ اﻟﺘﻮﻳﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﺳﻌﺪى ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺰﻟﻔﻲ‬

‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ وا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ وا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﺴﺘﻮن‬ ‫ا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺴﺘﻮن‬ ‫ا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬

‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫ا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺘﺴﻌﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ وا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛ ــﻮن‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬

‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪا اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﻮن‬ ‫ﻓﺮﻳﺪة ﻋﻴﺎش اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﻮن‬ ‫ﺣﻨﺎن ﺑﺮﻛﻲ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫وﺟﺪان ﻫﺪﻳﻬﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫وا‪%‬رﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﺴﻌﻮن‬ ‫ﻧﺠﺎة ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬ ‫ا‪%‬وﻟﻰ‬ ‫ﻫﻨﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﺑﺎﺟﺎﺑﺮ‬ ‫ﺻﻔﻴﺔ ﻣﻨﺼﻮر ﺳﻌﻴﺪي اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛ ــﻮن‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﻧﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺸﻜﻮر ﺑﺸﻨﺎق اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﻊ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻣﻬﺎ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎل ﻋﺒﺪا اﻟﻌﺮﻳﻨﺎن اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻋﺜﻤﺎن ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫واﻟﺨﻤﺴﻮن‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻮن ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﻋﺒﻴﺮ ﺟﻤﻴﻞ اﻟﻴﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺮﻳﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻜﺴﻨﺎوي اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺧﺪﻳﺠﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﺴﻌﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫ﺳﻌﺎد أﻣﻴﻦ اﻟﺒﺴﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪+‬‬ ‫ﻟﻄﻴﻔﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻫﻼل‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪.‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪e N* / 0 '\ !A F X g‬‬ ‫ (‪ eL ' 9‬‬ ‫‪ O - Z E‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠ ــﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻓﻴﻪ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ‪%‬داء ﻣﻨﺎﺳ ــﻚ اﻟﻌﻤ ــﺮة ﻣ ــﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ وﻗﻀ ــﺎء ﺑﻌ ــﺾ أﻳﺎم ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك ﺑﺠﻮار ﺑﻴﺖ ا اﻟﻌﺘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ وﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﻏﻨ ــﺎم أن اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ أﻛﻤﻠﺖ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻋﺘﻤﺪﻧ ــﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺧﺪﻣﺎﺗﻨﺎ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﺮاء اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ أﺟﻴﺎد اﻟﻄﻮارئ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻧﺠﺎزا‬ ‫ﻃﺒ ًﻴ ــﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ا‪%‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ )‪ (JCI‬واﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻻﻋﺘﻤﺎد ﺟﻮدة اﻟﻤﻨﺸ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫)‪ (CBAHI‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﺧﻀ ــﺎع ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫‪%‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٨١‬ﻣﻌﻴﺎ ًرا دوﻟﻴًﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ )‪ (٢٢‬ﺣﻘﻼ ﺷ ــﻜﻠﺖ‬ ‫ﻛﻞ ا‪%‬ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﻜﺎن ﺣﻴ ــﺚ أﺑﺪت ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣ ــﺪى رﺿﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ وﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﺻﺤﻴﺔ وﻋﻼﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﺎ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤ ــﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪث‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ ﻗﺎﺻ ــﺪي ﺑﻴ ــﺖ ا اﻟﺤ ــﺮام داﺧﻞ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ أو‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﺎﺗﻪ‪ ,‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ا‪g‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت ا‪%‬وﻟﻴﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم ﻟﻬﺎ وإﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻼج إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم‪ ,‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻻﺳﻌﺎﻓﻴﺔ ا‪%‬وﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ وا‪g‬ﺻﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺪث ﺑﺴﺒﺐ اﻻزدﺣﺎم أو ا‪g‬ﺟﻬﺎد وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻏﻨ ــﺎم أن ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﻜﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ وﺑﺎﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺮﺿﻴﻦ وﻣﻤﺮﺿﺎت وﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت وا‪%‬ﺟﻬﺰة اﻟﻄﺒﻴﺔ‪,‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻀ ــﻢ ﻛﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﻗﺴ ــﻤﺎ ﻟﻠﺮﺟﺎل وآﺧﺮ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ,‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٢٩‬ﻣﺮﻛﺰا‪ ,‬ﻣﻮﺿﺤﺎ اﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻊ أﻃﺒﺎء وﻣﻤﺮﺿﻴﻦ وﻋﻨﺎﻳ ــﺔ ﻣﺮﻛﺰة وﻃﻮارئ‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻜﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫وﺣﺮﺻﺎ ﻣﻦ اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﻳﻬﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﺮاﺟﻌﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺰوار واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻫﺮ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﺮاء‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺤﻲ اﻟﺘﻨﻌﻴﻢ‪ ,‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺎ ﺑﺤﺪاء ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻃﺎﻗﺘﻪ وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺮة ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ,‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪,‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ا‪%‬ﻗﺴ ــﺎم اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﺒﺮات‬ ‫وأﺷﻌﺔ وﺻﻴﺪﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ إن اﻟﺨﻄ ــﺔ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﺧﻄ ــﺔ ﻟﻠﻄ ــﻮارئ ﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ اﻟﺠﻮﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﺒﺮﻳﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺧﻄﻂ‬ ‫اﻟﻄﺐ اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻣﻨﺎﻇﺮة‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﻮﺑﻮءة واﻟﻤﺤﺠﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪» :‬ﻣﻮﺿﻮع ﺷﺮاء ا‪%‬دوﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ ا‪%‬دوﻳ ــﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ واذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ ا‪%‬دوﻳﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓﻨﻘ ــﻮم ﺑﺘﺄﻣﻴﻨﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‪ ،‬واذا‬ ‫ﻛﺎن اﻟ ــﺪواء ﻣﻌﺪوﻣ ــﺎ ﻓﻴﺘﻢ ﺗﺄﻣﻴﻨ ــﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاء وﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٤٨‬ﺳ ــﺎﻋﺔ«‪.‬واﻋﺘﺮف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻄﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﻘﺼ ــﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺒﺬل ﻗﺼﺎرى‬ ‫ﺟﻬﺪﻧ ــﺎ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻗﺪﻳ ــﻢ وﻣﺘﻬﺎﻟﻚ وﻟ ــﻦ ﻧﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺬي ﻳﺮﺿ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻨﺎس‪ :‬واﺿﺎف‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺳ ــﻴﺘﻢ زﻳ ــﺎدة اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫وﺗﻼﻓﻲ اﻟﻨﻘﺺ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫وﻋ ــﺪ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻗﺼﻮر اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪ *Q ? T‬‬ ‫‪ X + gC )1 f‬‬ ‫ ‪ !O O - ! 4 86‬‬

‫أﻃﺎﺣ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪%‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴ ــﺎ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‬ ‫ا‪%‬ول ﺑﺴ ــﺠﻴﻦ إﺻﻼﺣﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻳﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻤ ّﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮار ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺪة أﻳ ــﺎم ﺣﻴﻦ‬ ‫وﺟﻮده ﻣﻊ رﺟﻞ أﻣﻦ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ أن اﻟﺴﺠﻴﻦ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺮار ﺧﻔﻴﺔ ﻣﻦ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻣﻮﺟ ــﻮدا ﻣﻊ رﺟﻞ أﻣﻦ ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﺟﺮى إﺑ ــﻼغ اﻟﺠﻬﺎت ا‪%‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻋﻨﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫وﺟ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻠﻮاء‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤ ــﺰي ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻔﺮق ا‪%‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﺄن وﻗﺎد ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ واﻟﺘﺤﺮي اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻮذﻳﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﺮق اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ وﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻬ ــﺎرب ﺗﻤﻜﻦ رﺟﺎل أﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﻣﻦ إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﺴ ــﺠﻴﻦ اﻟﻬ ــﺎرب اﻟﻤﺨﺎﻟ ــﻒ ‪%‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ا‪g‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ و اﻟ ــﺬي اﻋﺘﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺑﺄن ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ اﻟﺴ ــﺠﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻮﺟ ــﻮدا ﻟﺪﻳ ــﻪ وﻗ ــﺎم ﺑﺸ ــﺮاء ﻫﺎﺗ ــﻒ ﻧﻘ ــﺎل ﻟ ــﻪ وأﻣﺮه‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻠﻴﻤﻦ وﺟﺮى ﺗﻌ ّﻘﺐ اﻟﺴﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻬﺎرب اﻟﺬى ﺗﻮﻓﺮت ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ وﺟﻮده ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ‬ ‫وﺟﺮى اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ا‪%‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ وﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻨﻪ ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ‪.‬وﻋﻠﻤﺖ‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( أن اﻟﺴ ــﺠﻴﻦ اﻟﻬﺎرب ﻣﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺴﺒﻊ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻻﻏﺘﺼﺎﺑ ــﻪ إﺣ ــﺪى اﻟﻨﺴ ــﺎء!!‪.‬وأوﺿﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﻴﻤ ــﺎن ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺟﺎر ﺗﺴـ ـ ّﻠﻢ اﻟﺴ ــﺠﻴﻦ اﻟﻬﺎرب وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑﺤﻘﻪ‬ ‫اﺗﺨﺎذ ا‪g‬ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺤﻘﻪ‪.‬‬

‫‪ F6' ) d gC‬‬ ‫ ‪J 'A 81! G2 F‬‬ ‫‪ , - >Y %‬‬

‫أﺻﻴﺐ ﻳﻮم أﻣﺲ ﺷ ــﺎب ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٦‬ﻋﺎﻣ ًﺎ وﺷﻐﺎﻟﺘﺎن‬ ‫ﻛﺎﻧﺘ ــﺎ ﺑﺮﻓﻘﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺠﺖ ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﺎه‪ ،‬ﻓﻲ ﺣ ــﺎدث ﺗﺼﺎدم ﻓﻲ درة‬ ‫اﻟﻌﺮوس ﺑﺠﺪة‪..‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪g‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻤ ــﺮور ﺟ ــﺪة اﻟﻤﻘ ــﺪم زﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺰي‪ ،‬أن اﻟﺸ ــﺎب ﻛﺎن ﻳﻘﻮد »ﻋﺮﺑﺔ ﺟﻮﻟ ــﻒ« ﻟﻠﺘﻨﻘﻞ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫درة اﻟﻌ ــﺮوس‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﺑﺮﻓﻘﺘﻪ ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﺎه وﺷ ــﻐﺎﻟﺘﺎن‪ ،‬إذ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺴ ــﻴﺮ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻟﻴﻔﺎﺟﺄ ﺑﺴ ــﻴﺎرة أﻣﺎﻣ ــﻪ وﻳﺼﻄﺪم ﺑﻬﺎ ‪ ،‬وأﺳ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎدث ﻋﻦ اﺻﺎﺑﺔ اﻟﺸ ــﺎب واﻟﺸ ــﻐﺎﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺤﻤ ــﺰي ﻣﺎ ﺗﺮدد ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻴﺎدة ﻓﺘﺎة ﻟـ »ﻋﺮﺑﺔ ﺟﻮﻟﻒ« واﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﺣﺎدث‪.‬‬

‫ ‪S‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ ‬ ‫ * ) ( ' & !‪ ! " #$ % #‬‬

‫أﻣﺎﻛﻦ‬

‫‪K =$ N J [ <,‬‬

‫ ‬ ‫=‬ ‫ ‬ ‫‪1‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 1‬‬

‫ ‪ O‬‬

‫ﺑﻮاﺑﺔ ﻗﺼﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻟﻴﻨﺔ‬

‫‪ 1 - ) 12‬‬ ‫ ‪ * f 4 1 << Q6‬‬

‫<< ‬

‫ ‪ i DesH ©CCD 4eCC.%µ* ¦ CC‬‬‫‪ l*¦ CC 6 {f< e J(µ* ¡H $esD4‬‬ ‫‪ e£Ge:K ¡H}G* eCCJ*{ D iCC M¦:‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ 2{pH ksCC 9‬‬ ‫*‪* §j0 gCCM{vjG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ 4e.aIµ* §CC v- i )eE CCGe H‬‬ ‫‪ ¡¨ :*¦ G* ¡CCH 2aCC< 4eCC 7&* aEK‬‬ ‫‪ 4e.%µ* CCGe£- ¡< ]iCC Ma G*^ CCCG‬‬ ‫‪ ¦CCsHK $eCCsD4 iCC DesH ©CCD‬‬ ‫‪ ª¦£j - ©jG* e£ Ge H ¡H {¨mF‬‬ ‫*‪ 4eCC.%µe+ ¡CC¨ j£ G*K ue¨CC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ 4e.%µ* ¢&* §G(* ¡CC¨jDµ e£-4eM}G‬‬ ‫*‪ $esD4 i DesH e£ «js- ©jG‬‬ ‫‪ {CC G* §CCG(* e£CC « + CC/{M‬‬ ‫*‪ ],aCC¨+5 h42^ CCCF ©CC 6ef G‬‬ ‫*‪ § < {CCfG* ¡CCH 2aCC<K {¨£CC G‬‬ ‫*‪ ªzG* Ma G* qsG* CCM{: 2*ajH‬‬ ‫‪ i H §CCj0 iCCD¦ G* ¡CCH CC M‬‬ ‫*‪ E*¦HK L{CC1&* 4e.%*K iCCH{ G‬‬ ‫‪ {mF&* §G(* eJ{ < 2¦CC M i¨vM4e‬‬‫‪ ©CCJ l4{CC «- eCCHe< ¡CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ nf<K ¡H}G* ª2*¦< ¡H L{1&µ‬‬ ‫*‪ i+eE{G* he¨= ; ©D { fG‬‬

‫ @ "‪OZ $‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﺛ ــﺎر واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻘﺪ‬ ‫‪%‬دﻧ ــﻰ درﺟﺎت اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺣﺘ ــﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ وﻟﻮ ﻣﺘﻮاﺿﻌ ــﺔ ﺗﺤﺪد ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ وﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ‪ .‬وﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫وا‪%‬ﺛﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻫﻮ‬ ‫درب اﻟﺤ ــﺞ )اﻟﻜﻮﻓ ــﺔ ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ(‪ ،‬واﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ ﺑ ـ ـ »درب زﺑﻴﺪة« واﻟﺬي ﻳُﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫ﻃ ــﺮق اﻟﺤﺞ واﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺧﻼل ﻋﺼﻮر ﻣﻀﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺷ ــﺘﻬﺮ ذاك اﻟ ــﺪرب ﺑﻬﺬا اﻻﺳ ــﻢ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻴﺪة زﺑﻴﺪة زوﺟﺔ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺎرون اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﺎرﺗﻪ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺮاق إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺨﻠﺪ ذﻛﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎت درب زﺑﻴ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺔ اﺗﺼ ــﺎل ﻣﻬﻤﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻐ ــﺪاد واﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺑﻘﻴﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻫﺘﻢ ﻓﻴﻪ اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﻮن وزودوه‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻛﺒﻨﺎء أﺣﻮاض‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه وﺣﻔﺮ ا ﺑﺎر وإﻧﺸ ــﺎء اﻟﺒ ــﺮك وإﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎرات‪ ..‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ و ّﻟ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪%‬ﺛﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻣﺘ ــﺪاده ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻓﻲ ﻫﺠﺮة زﺑ ــﺎﻻ )‪٢٥‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮب رﻓﺤﺎء(‪،‬‬ ‫ﻛﻘﺼﺮﻫ ــﺎ اﻟ ــﺬي ﺷ ــﻴﺪﺗﻪ وﻟﻢ ﻳﺘﺒ ــﻖ ﻣﻨﻪ ا ن‬ ‫ﺳ ــﻮى أﺟ ــﺰاء ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺤ ــﺪد ﻣﻼﻣﺤﻪ‪،‬‬ ‫وآﺑﺎر ﻋﻤﻼﻗﺔ ﻫ ــﻲ ا‪%‬ﺧﺮى ﺑﺎﺗﺖ ﺧﻄﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺗﺎدﻳﻬ ــﺎ ﻟﺘﻬﺎﻟﻚ ا‪%‬ﺳ ــﻮار اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ ‪ZY @ /‬‬ ‫ﺳـ ـﻴّﻤﺎ وأن ﻓﻮﻫ ــﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١٦‬ﻣﺘﺮا‬ ‫ﻣﺮﺑﻌ ــﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ُ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫وﻳﺤﺘﻀ ــﻦ درب زﺑﻴ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻄﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ آﺑﺎرا ﻋﻤﻼﻗﺔ ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮاز ﻋﺎل ﺗﺼﻞ‬ ‫وا‪%‬ﻃﻼل ﻛﻘﺮﻳﺔ اﻟﺪوﻳﺪ وﻗﺮﻳﺔ ﻟﻮﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻓﻮﻫﺔ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٦‬‬ ‫ﻣﺘﺮا ﻣﺮﺑﻌﺎ‪ ،‬وﻋﻤﻘﻬﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٠‬‬ ‫)@‪. / 8‬‬ ‫ﻣﺘﺮا‪ ،‬ﻣُﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺟﻴﺪة‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪا اﻟﺸ ــﻤﺮي أﺣﺪ ﻣﻮاﻃﻨﻲ وﻻ ﺷﻚ أن اﻟﺰاﺋﺮ ﻟﻬﺎ ﺳﻴﺘﻌﺠﺐ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ان ا ﺛﺎر ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻓﺤﺎء ﻃﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ا‪g‬ﻫﻤ ــﺎل ﻣﻤﺎ ﺑﺎﺗ ــﺖ ﺑﻘﺎﻳﺎ ذﻛﺮﻳ ــﺎت ﻟﻠﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وأﻃ ــﻼل ﻳﺘﺄﻣﻠﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻴﺎح واﻟﺰاﺋ ــﺮون‬ ‫ﺑﻌﻼﻣﺎت ا‪%‬ﺳﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ّ‬ ‫ﺣﻞ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣُﻄﺎﻟﺒﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﻻﻋﺘﻨﺎء ﺑﻤﺎ ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻢ أﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺤﻔﻆ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ ﻛﺮاﻣﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل زﻳ ــﺪ اﻟﻌﻨ ــﺰي ان ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫رﻓﺤ ــﺎء ﺗﺰﺧﺮ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا ﺛ ــﺎر واﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ درب زﺑﻴﺪة اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ا‪%‬ﺛﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‪ُ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ا ﺛ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻓﺤ ــﺎء ﺗﻔﺘﻘﺪ ‪%‬دﻧﻰ‬ ‫درﺟﺎت اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﻣﻤﺎ اﻧﺪﺛﺮت أﺟﺰاء ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ وﻏﺎﺑﺖ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻼﻓﺘﺎت اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ أﻓﻘﺪﻫ ــﺎ ﺑُﻌﺪﻫ ــﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫أن ﻋ ــﺪدا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣﻦ اﻟﺒ ــﺮك ارﺗﺒﻄ ــﺖ ﺑﺪرب‬ ‫زﺑﻴ ــﺪة‪ ،‬ﻛﺒ ــﺮك اﻟﺠﻤﻴﻤ ــﺎء واﻟﺜﻠﻴﻤ ــﺎء وﺑﺮك‬ ‫زﺑ ــﺎﻻ واﻟﺸ ــﻴﺤﻴﺎت واﻟﺤﻤ ــﺮاء واﻟﻌﺮاﺋﺶ‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﺎر‪ُ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻣﻌﺎﻟﻤﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻏﻴﺮ أن اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻔﻘﻮدة وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫أي اﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻤﺮاﻓﻘﻬﺎ أو ﻻﻓﺘﺎت ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺰوار واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎ ﺛ ــﺎر ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺑُﻌﺪﻫ ــﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻬﺎ أﺧﺬت ﺗﻨﻄﻤ ــﺮ ﺑﻔﻌﻞ ﻋﻮادي اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫وﻋﺒ ــﺚ اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬

‫ﺑﺌﺮ اﻟﺠﻤﻴﻤﺎء ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ وﻣﻬﻤﻠﺔ وﺑﺪون أﺳﻮار‬

‫ ‪ 4 _E 2 A: N0A‬‬

‫إﺣﺪى اﻟﺒﺮك ﻋﺎﻧﺖ ا;ﻫﻤﺎل ﻓﻄﻤﺮﺗﻬﺎ اﻟﺮﻣﺎل‬

‫ﺣﻔﺮﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ا‪g‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ا ﺑ ــﺎر ﺗﻘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻫﺠﺮة زﺑﺎﻻ )‪٢٥‬‬ ‫ﻛﻢ ﺟﻨﻮب رﻓﺤ ــﺎء( وﺗﻢ ﺣﻔﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ زﺑﻴﺪة ﻛﻲ ﺗﻜﻮن ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج واﻟﻌﺎﺑﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺨﺰﻳ ــﻦ ﻣﻴ ــﺎه ا‪%‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺑﻌ ــﺾ ا ﺑ ــﺎر ﻣﻬﻤﻠﺔ وﺑﺪون أﺳ ــﻮار‬ ‫وﺗﻬﺪد اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺸ ــﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻤﺮي إﻟ ــﻰ أن آﺑﺎر‬ ‫زﺑﻴ ــﺪة اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﺧﻄ ــﺮا ﻣﺤﺪﻗﺎ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﺮﺗﺎدﻫ ــﺎ ﻟﺘﻬﺎﻟ ــﻚ ا‪%‬ﺳ ــﻮار اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﺘﻬ ــﺎ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺳ ــﻨﻮات إﺑﺎن ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ا ﺛ ــﺎر ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣُﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ا ﺛ ــﺎر ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻓﺤﺎء‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪﻫ ــﺎ واﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ واﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ‬ ‫ا ﺑ ــﺎر اﻟﻤﻜﺸ ــﻮﻓﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣ ــﺪى ﺧﻄﺮﻫﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ وﺻﻮل اﻟﻀﺤﻴﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ‪6 @ /‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪١٠٠‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮﺑﻲ رﻓﺤﺎء‪،‬‬ ‫ﻳﺬﺧ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ »ﻟﻴﻨ ــﺔ« ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ا‪%‬ﺛﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٦٥‬ﺑﺌ ًﺮا‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻤﺮه آﻻف اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻌﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻨﺰﻟ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻟﻘﺎﺻ ــﺪي ﺑﻴﺖ ا ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬وﻳﻘ ــﺎل إن ﻧﺒﻲ ا ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺴ ــﻼم أﻗﺎم ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺠﻨﺪه‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻇﻤ ــﺄ اﻟﻘ ــﻮم اﺣﺘﺎر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻀﺤﻚ أﺣﺪ اﻟﺠﻦ‪ ،‬وﻗﺎل ﺗﺸ ــﻜﻮن‬ ‫اﻟﻈﻤ ــﺄ وأﻧﺘ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻟُﺠ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺤ ــﺮ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺟﻨﻮده ﻣﻦ اﻟﺠﻦ ﻓﺤﻔﺮوا ﻓﻴﻬﺎ ‪٣٦٥‬‬ ‫ﺑﺌـ ـ ًﺮا‪ ،‬اﻧﺪﺛ ــﺮ ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ زال‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدا ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ ووﻋﻮرة‬

‫ا‪%‬رض‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ أرض ﺻﺨﺮﻳﺔ ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻔ ــﻞ ﻟﻴﻨ ــﻪ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ذﻛﺮت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻤﺮاﺟ ــﻊ ﻛﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻮﻧﻲ وﻣﻌﺠ ــﻢ اﻟﺒﻠ ــﺪان وﺗﻐﻨ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻘ ــﻮل ﻣﻀﺮس‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﺪي‪ :‬ﻟﻤ ــﻦ اﻟﺪﻳ ــﺎر ﻋﺸ ــﺘﻬﺎ ﺑﺎ‪%‬ﺛﻤ ــﺪ‪..‬‬ ‫ﺑﺼﻔﺎء ﻟﻴﻨﺔ ﻛﺎﻟﺤﻤﺎم اﻟﺮﻛﺪ‪.‬‬ ‫‪ 3UZ‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤ ــﺮي أﺣ ــﺪ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ان ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻴﻨﺔ ﻳﺤﺘﻀﻦ ﻗﺼﺮ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ )ﻗﺼ ــﺮ ا‪g‬ﻣﺎرة( ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٤٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪ ،‬وﺗﻢ ﺑﻨﺎؤه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻴﻦ وﺳﻌﻒ اﻟﻨﺨﻴﻞ‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺠﻠﺒﻮن ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺎﺋﻞ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮر اﻟﺠﻤﺎل ﺑﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ‪٣٠٠‬‬ ‫ﻛﻢ‪ُ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻘﺼﺮ ﻳﺤﺘﻀﻦ ﺑﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫ﺑﺌ ــﺮا وﻣﺴ ــﺠﺪا وﻋ ــﺪدا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮف‬ ‫وﻏ ــﺮف اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وﻓﺮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن وﻛﺎﻟﺔ ا ﺛﺎر واﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠ ــﺔ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﺮﻣﻴﻤ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺼ ــﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﻌ ــﻮد ﺑﻨﺎؤه‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا ‪ -‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻟﻴﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﻛﺰا‬‫ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻟﻠﺤ ــﺮاك اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻗﺪﻳﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻜﺎن‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻘﺪﻳﻢ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫ﺑﻤﺒﻨ ــﺎه اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻴ ــﻦ واﻟﺴ ــﻌﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻳ ــﺪي اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة‪ُ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺑﻀﺎﺋﻊ اﻟﺴ ــﻮق ﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ اﻟﻌﺮاق‬ ‫وﻳﺮﺗﺎدﻫ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺒﺎدﻳ ــﺔ وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴ ــﺘﻮﻃﻨﻮن ﻓﻴﻬﺎ وﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ;ﺣﺪى آﺑﺎر زﺑﻴﺪة ﺗﺼﻞ ﻓﻮﻫﺘﻪ إﻟﻰ ‪ ١٦‬ﻣﺘﺮا ﻣﺮﺑﻌﺎ وﻋﻤﻘﻪ إﻟﻰ ‪ ٢٠‬ﻣﺘﺮا ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﻨﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺑﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻤﺎء‬

‫ﺑﺮﻛﺔ اﻟﺠﻤﻴﻤﺎء‬

‫ﺑﺮﻛﺔ ﻟﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟﻤﺎء ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫ﺷﻴﺪﺗﻬﺎ زﺑﻴﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫رﻓﺤﺎء‬

‫ﺑﺮﻛﺔ زﺑﻴﺪة ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ رﻓﺤﺎء‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻗﺼﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻟﻴﻨﺔ‬ ‫ﺟ‬

‫ﺟﻮﻟﺔ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫‪SS‬‬

‫ ‪ d .. !d ,‬‬ ‫ ‪ NF‬‬ ‫‪) u A:‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﺟﺒ ــﻞ ﺷ ــﺪا ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻳﻘ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻒ ﺷ ــﺎﻣﺨﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﺎﻻ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﺒﺎل ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻗﺎﻃﺒ ــﺔ – ﺗﻌﺎﻧﻖ ﻗﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﺎب ‪ -‬ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻴﺨﻴﻞ ﻟﻨﺎﻇﺮﻳﻪ أﻧ ــﻪ ﻳﺘﻄﺎول‬ ‫ﻓﺨ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻈ ــﺮ ﺑﺪﻳﻊ ﺑﺄﺷ ــﻜﺎل‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ ﺗﻮﺣﻲ اﻟﻰ ﻋﻈﻤ ــﺔ ﺧﺎﻟﻘﻪ وﻫﻮ‬ ‫ﺧﺎﻟﻖ اﻟﻜﻮن ﻛﻠﻪ )ﺟﻞ وﻋﻠﻰ( ﻓﺎﻟﻘﺎدم اﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﺒﺮ ﺳ ــﻬﻮل ﺗﻬﺎﻣ ــﺔ وودﻳﺎﻧﻬﺎ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﻋﺒﺮ ﺟﺒﺎﻟﻬﺎ اﻟﺸ ــﺎﻫﻘﺔ ﻳﻼﺣﻆ اﻟﺠﺒﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﺑﻌﻴﺪ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎء وﻳﺸ ــﻜﻞ ﺟﺰءا ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ــﺮاث اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺟﻤﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒﺎل اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ا‪%‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻛﻠﻤ ــﺔ ﺷ ــﺪا ﺗﻌﻨ ــﻲ ارﺗﻔﻊ وﺳ ــﻤﺎ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺟ ــﻢ ﺗﺬﻛﺮ أﻧ ــﻪ ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﻘﻮة وﻳﻨﻘﺴ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺴ ــﻤﻴﻦ ﺟﺒﻞ ﺷ ــﺪا ا‪%‬ﻋﻠﻰ وﺟﺒﻞ ﺷ ــﺪا ا‪%‬ﺳﻔﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﻜﻦ ﺟﺒﻞ ﺷﺪا ا‪%‬ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻣﻦ زﻫﺮان‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻘﻄﻦ ﻓﻲ ﺟﺒﻞ ﺷﺪا ا‪%‬ﺳﻔﻞ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻏﺎﻣﺪ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻦ ﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﻤ ــﺎ ﺟﺒﻞ ﺷ ــﺪا ﻻرﺗﺒﺎط‬ ‫ﺗﻀﺎرﻳﺴ ــﻬﻤﺎ ﺑﺒﻌﺾ وﻳﻘﻊ ﺷ ــﺪا ا‪%‬ﻋﻠﻰ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻏ ــﺮب ﺑﻠﺪة اﻟﻤﺨﻮاة ﺑﺤﻮاﻟ ــﻲ ‪١٩‬ﻛﻢ وﻓﻴﻪ ﻗﺮى‬ ‫)اﻟﺼﻘ ــﺮان( ‪ ٧‬ﻛﻢ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺨﻮاة وﻗﻠﻮه وﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻗﺪره‬ ‫‪١٤٠٠‬م ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺮﻳ ــﺔ )اﻟﺼﻮر(‬ ‫وﺗﺒﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ ا‪%‬وﻟﻰ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪٢‬ﻛ ــﻢ وﺗﺮﺗﻔﻊ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑـ ــ‪٢٠٠‬م ﺛ ــﻢ ﻗﺮﻳ ــﺔ )اﻟﻌﺮﺑﺎ( وﺗﻘﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﺠﺒﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أﻣ ــﺎ ﺟﻬﺘﻪ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﻟﻘﺒﻴﻠ ــﺔ ﻏﺎﻣﺪ وﻣ ــﻦ ﻗﺮاﻫﺎ )اﻟﻜﺒﺴ ــﺔ( اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﺼ ــﻮر ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮات‬ ‫وﺑﺎرﺗﻔﺎع ﺣﻮاﻟﻲ ‪٢٠٠‬م ﻋﻦ ا‪%‬وﻟﻰ وﻓﻴﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺻﺤﻲ وﻣﺮﻛﺰ ا‪g‬ﻣ ــﺎرة‪ .‬وﺗﻌﻠﻮ ﻫﺬه اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻗﻤﺔ‬ ‫ﺷﺪا اﻟﺒﺎﻟﻎ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺴﻪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ا‪%‬ﻋﻠﻰ‪،‬‬ ‫ـﺪا ا‪%‬ﻋﻠ‬ ‫أﻋﻠﻠ ــﻰ ﻗﻤﺔ ﻓﻓﻲ ﺷ ـ ﺪا‬ ‫ﻣ ـ ﻦـﻦ ‪٣٠٠‬م ‪ .‬ووﻫﻫ ــﻲ أﻋ‬ ‫إذ ﻳﺒﻠ ــﻎ ارﺗﻔﺎع اﻟﺠﺒﻞ ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٣٠٠‬م‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻄﺢ اﻟﺒﺤ ــﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ‪ .‬وﻫﻨ ــﺎك أﻳﻀﺎ‬

‫ﻗﺮﻳﺔ )اﻟﺴﻼﻃﻴﻦ( وإﻟﻰ اﻟﺠﻨﻮب ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﺒﻞ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﺟﺒﻞ ﺷ ــﺪا ا‪%‬ﺳ ــﻔﻞ وﻫ ــﻮ أﻗ ــﻞ ارﺗﻔﺎﻋ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪%‬ﻋﻠ ــﻰ‪ .‬وﻫ ــﺬا اﻟﺠﺒﻞ ﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﻏﺎﻣ ــﺪ‪ .‬وﻻ ﻳﻔﺼﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺒﻠﻴﻦ ﺳ ــﻮى وادي ﻳﺴﻤﻰ وادي اﻟﺤﻮة‬ ‫وﻟﻬ ــﺬا ﻳﺨﻴ ــﻞ اﻟﻰ اﻟﻨﺎﻇ ــﺮ ﻣﻦ ﺑﻌﻴ ــﺪ أﻧﻬﻤﺎ ﺟﺒﻞ‬ ‫واﺣﺪ ﻓﻴﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺟﺒﻞ ﺷﺪا‪.‬‬ ‫‪. 3! #$‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺎخ اﻟﺠﺒ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﻤﺘ ــﻪ ﻳﺸ ــﺒﻪ ﻣﻨ ــﺎخ‬ ‫ﺟﺒﺎل اﻟﺴ ــﺮاة ﺑ ــﺎرد ﻣﻤﻄﺮ ﺷ ــﺘﺎء ﻣﻌﺘﺪل ﺻﻴﻔﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻳﻘ ــﻊ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺗﻬﺎﻣﺔ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة‬ ‫ﺑﺤﺮارة ﻃﻘﺴ ــﻬﺎ‪ .‬وﻫ ــﺬا اﻟﺠﺒﻞ ﻳﻤﺘ ــﺎز ﺑﻤﻮﻗﻌﻪ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓ ــﻲ وﺗﺎرﻳﺨ ــﻪ اﻟﻌﺮﻳ ــﻖ وﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ﺗﻀﺎرﻳﺴ ــﻴﺔ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨ ــﺔ وﻣﺘﻔﺎوﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﺼ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻤ ــﻢ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﻳﻀﺎﻫﻲ ﺟﺒﺎل اﻟﺴ ــﺮاة ﻓﺠﺒﻞ‬ ‫ﺷ ــﺪا ا‪%‬ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺒﻠ ــﻎ ارﺗﻔﺎﻋ ــﻪ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪٢٣٠٠‬م‬ ‫ﻓﻮق ﺳ ــﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ وا‪%‬ﺳﻔﻞ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﻘﻠﻴﻞ‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ ﻻ زال ﻳﻘﻄﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺠ ــﺮة اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺠﺒﻞ واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﺮا‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺠﺒﻞ واﻟﺤﻴﺎة ﻓﻴﻪ وذﻟﻚ ﻳﻌﻮد‬ ‫‪%‬ﺳ ــﺒﺎب ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻮﺳ ــﻊ رﻗﻌﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺒ ــﻞ وﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴ ــﻪ‪ .‬وﻳﺬﻛﺮ‬ ‫ﺳﻜﺎن اﻟﺠﺒﻞ أن ﻓﻲ أﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﻣﻨﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺼﻠﻰ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﻤﺸ ــﻲ اﻟﺮاﻏﺐ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻤﺪة أرﺑﻊ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺴ ــﺔ وﻻ أﺣﺪ ﻳﻌﻠﻢ ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ان ﻫﻨﺎك أﻧﺎﺳﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن إن‬ ‫ﻫﺬا ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺠﺒﻞ زاره اﻟﻌﻼﻣﺔ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑﻦ أدﻫﻢ‪ .‬إذا ﻓﺘﻀﺎرﻳﺲ اﻟﺠﺒﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻨﺒﺴ ــﻂ وواﺳﻊ وﺗﺮﺑﺘﻪ ﺣﻤﺮاء وﺣﺠﺎرﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻀ ــﺎء وﻫ ــﺬه ﺗﻘ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﺔ اﻟﺠﺒ ــﻞ وﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﺲ ﺻﻌ‬ ‫ـﻮن ا‪%‬ﺻﻌﺐ ﻋﻠ‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﺗﺗﻜﻜ ـ ﻮن‬ ‫ﺻﻌﺒﺒ ـ ﺔـﺔ و ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻀﺎرﻳ ـ ﺲ‬ ‫ﺗﻀﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻻ أﺣﺪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟﻴﻬ ــﺎ اﻻ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﻤﺮوﺣﻴ ــﺔ أو ﻣﺸ ــﻴﺎ‬

‫ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ ﺟﻤﺎل ﻧﺤﺘﺘﻬﺎ ﺟﺒﺎل ﺷﺪا‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﺑﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﺻﺨﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ أﺧﺮى ﺗﻤﻴﺰ ﺷ ــﺪا ﻋﻦ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﺠﺒﺎل‬ ‫ا‪%‬ﺧ ــﺮى وﻫﻲ وﻣﻌﻈ ــﻢ ﺻﺨﻮر اﻟﺠﺒ ــﻞ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺎدة اﻟﺠﺮاﻧﻴ ــﺖ‪ .‬وﻫﻨ ــﺎك ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺒﻲ‬ ‫ﺗﺴﻠﻖ اﻟﺠﺒﺎل ﻣﻦ ا‪%‬ﺟﺎﻧﺐ ﻳﻌﺸﻘﻮن ﺗﺴﻠﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼﺨ ــﺮة وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻳﻨﻈ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ دورات‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺘﺴﻠﻖ‪ .‬وﻫﺎﺗﺎن اﻟﺼﺨﺮﺗﺎن‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺻﺨ ــﻮر أﺧ ــﺮى ﺣﻴ ــﺮت اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ زاروا اﻟﺠﺒ ــﻞ ﻟﻤﺎ ﻳﻜﻤﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﻤ ــﺎ ﻣﻦ اﺳ ــﺮار ﻻ ﻳﻌﺮف ﻛﻨﻬﻬ ــﺎ اﻻ ﺧﺎﻟﻘﻬﺎ‬ ‫)ﻋ ــﺰ وﺟﻞ(‪ .‬وﻗ ــﺪ ذﻛﺮ أﺣﺪ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺠﺒ ــﻞ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻛﺘﺎﺑﺎت ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ رﺑﻤﺎ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻰ أﻟﻔﻲ ﻋﺎم ورﺳﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺒﻞ ﻛﺎن ﻣﺄﻫﻮﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟ ــﺬات أو رﺑﻤﺎ زاره‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻣﻜ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ أو اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫‪%‬ن ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﻤ ــﺮ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣﻦ ﺟﺒﻞ ﺷ ــﺪا ﻳﻄﻤﺢ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻞ وﻣﻌﺮﻓﺔ أﺳ ــﺮاره ﻓﻴﺤﺎول‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﻰ ﻗﻤﺘﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟ ــﻮد ﻛﻬﻮف ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪا ﻛﺎن اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻛﻤﻨﺎزل أو ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﺘﺒﻴﻴﺖ‬ ‫ا‪%‬ﻏﻨ ــﺎم واﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ وﺗﻤﺘ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬

‫ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺘﺮ وﻟﻬ ــﺎ ﺟﻴﻮب‬ ‫داﺧﻠﻴ ــﺔ ﺗﺤﻤ ــﻲ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﻦ ا‪%‬ﻣﻄ ــﺎر وﺗﻘﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺠ ــﻮ وﻗﻄﺎع اﻟﻄ ــﺮق‪ .‬ﻓﻬﻲ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺳ ــﻮى ﻓﺘﺤ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﺒ ــﺎب ﺑﻞ أن‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﻔﻴ ــﻞ اﻟﻔﺘﺤﺎت ﺑﺒﻨﺎء ﺟ ــﺪار ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻜﻬﻮف وﺗﺒﻘﻲ ﻓﺘﺤﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻗﺎﻃﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻜﻬ ــﻮف ﻣ ــﻦ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫واﻟﺨﺮوج ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وأﻣﺎن‪.‬‬ ‫‪ C 4‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺣﻤﺪ ﻗﺸ ــﺎش ﺑﺎﺣﺚ ﻓﻲ‬ ‫ا ﺛ ــﺎر إن ﺟﺒ ــﻞ ﺷ ــﺪا اﻻﻋﻠ ــﻰ وﻣﺜﻠ ــﻪ ﺟﺒ ــﻞ‬ ‫ﺷ ــﺪا ا‪%‬ﺳ ــﻔﻞ‪ ،‬ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺨ ــﻮر اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮاﻧﻴﺘﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ارﺗﻔﻌﺖ واﻧﻜﺸ ــﻔﺖ ﻣﻨﺬ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﺎن ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮﻛﺎت ا‪%‬رﺿﻴ ــﺔ اﻟﺒﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺒﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﺣﻘﺐ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﻤﺒﺮي‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ أﻗ ــﺪم اﻟﻌﺼ ــﻮر اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻧﺸﺄة ا‪%‬رض‪ .‬وﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺠﺒﻠﻴﻦ ﻣﻐﺎرات ﻋﺠﻴﺒﺔ وﻛﻬﻮف واﺳﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻧ ــﺖ ﺑﻔﻌ ــﻞ ﻋﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ـﻠﻞ اﻟﻐﺎزات‬ ‫ﺴ ـ ﻠﻞ‬ ‫وأﺧﺮى ﺗﻜﻮﻧﺖ ﺑﻔﻌﻞ ﺗﺗﺴ‬ ‫ـﻨﻴﻦ‪ ،‬وأﺧ ى‬ ‫ﺴ ـ ﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟاﻟﺴ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻬﻴ ــﺮ اﻟﻨﺎري ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺒﻠﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺼﻬﻴﺮ‪،‬‬

‫ ‪ 4‬‬ ‫‪1 e !(4:‬‬ ‫ ‪i : O 6‬‬ ‫ ‪/ N4‬‬ ‫ ‪ A 3‬‬ ‫ ‪ ' 1‬‬ ‫‪/ B :‬‬ ‫ ‪ !d‬‬

‫ﻓﺘﺮﻛﺖ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﺗﺠﺎوﻳﻒ ﻛﺮوﻳﺔ أو ﻣﺴ ــﺘﻄﻴﻠﺔ أو‬ ‫ﺑﻴﻀﺎوﻳﺔ اﻟﺸﻜﻞ‪ ،‬ﺗﺨﺘﻠﻒ أﺣﺠﺎﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﺨﺮة‬ ‫إﻟﻰ أﺧﺮى‪ ،‬وﻫﻲ ﻛﺜﻴﺮة ﺟﺪًا ﻓﻲ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺠﺒﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﺟﺒﻞ ﺷ ــﺪا ا‪%‬ﺳ ــﻔﻞ ‪ .‬وﻛﻬﻮف أﺧﺮي‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺖ ﺑﻔﻌﻞ ﺗﺴ ــﺎﻗﻂ اﻟﺠﻼﻣﻴ ــﺪ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﻮق‬ ‫ﺻﺨ ــﻮر أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺘﻜ ــﻮن ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﺮاﻏ ــﺎت ﻛﻬﻔﻴﺔ‬ ‫واﺳﻌﺔ ‪ .‬وﻫﺬه اﻟﻜﻬﻮف ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻨ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻮﻃﻨﻬﺎ ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻨﺬ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﻮﻃﻨﺎ ﻣﺜﺎﻟﻴًﺎ ﻟﻠﻨﺎس ﻣﻦ أﻫﻞ‬ ‫ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻟﺠﺒﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻲ أرث ﺣﻀ ــﺎري وﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﻈﻴ ــﻢ ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴ ــﻪ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ زرت ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﻬ ــﻮف واﻟﻤﻐﺎرات‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺛﻨﺎء ﺑﺤﺜﻲ ﻋﻦ اﻟﻨﺒ ــﺎت وأﻟﻔﺎﻇﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒﻠﻴ ــﻦ اﻟﻐﻨﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﻮع اﻟﺤﻴ ــﻮي‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻨ ــﻮ ًزا ﻻ ﺗﻘ ــﺪر ﺑﺜﻤﻦ‪ ،‬وﺟﺪت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺪراﻧﻬﺎ رﺳ ــﻮﻣ ًﺎ ﻣﻠﻮﻧﺔ ﻏﺎﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺪرة‬ ‫وا‪%‬ﻫﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬إذ ﻫﻲ ﻣﻦ أﻗﺪم اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ُﻋﺜ ــﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻬ ــﻮف اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ إن‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي ا‪%‬ﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﺒ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ) ‪ ( ٦٠٠٠ – ٢٠٠٠٠‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻴ ــﻼد ‪ .‬وذﻟﻚ اﺳ ــﺘﻨﺎدا إﻟ ــﻰ ﺗﻄﺎﺑﻘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫رﺳ ــﻮم ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﻟﻔﻦ اﻟﻜﻬﻮف ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ أﺧﺮى‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﻣﺜﻠﺔ ذﻟﻚ رﺳﻮم‬ ‫ﻛﻬﻒ ﻻﺳ ــﻜﻮ ﺑﺠﻨﻮب ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‪ ،‬ورﺳ ــﻮم ﻛﻬﻮف‬ ‫ﺟﺒ ــﺎل ﺗﺎﺳ ــﻴﻠﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺼﺤ ــﺮاء اﻟﻜﺒﺮى ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻬﻮل ﺗﻬﺎﻣﺔ واﻟﺴ ــﻔﻮح اﻟﺠﺒﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‪،‬‬ ‫إذ اﻟﻘﻤ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ اﻟﺰﻣﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺷ ــﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺒ ــﺮودة أو ﺗﻜﺴ ــﻮﻫﺎ اﻟﺜﻠﻮج ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻓﺼﻮل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬أﻗﻮل ‪ :‬ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺎﻣﺔ ﺗﻨﻌﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺳ ــﻠﻔﺖ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎخ رﻃﺐ ﻣﻌﺘﺪل ﻣﻄﻴ ــﺮ‪ ،‬ﺟﺮت ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪاول وا‪%‬ﻧﻬﺎر‪ ،‬وﺗﻜﻮﻧ ــﺖ اﻟﺒﺤﻴﺮات‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫واﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﻛﺜﻴﻒ‪ ،‬واﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﻲ ﻛﺜﻴﻒ‬ ‫ﻇﻬﻮر ﻏﻄﺎء ﻧﺒﺎﺗ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮ‬ ‫ـﺎﻋﺪ ﻋﻠ‬ ‫ﺳ ـ ﺎﻋﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻌﺎﺷ ــﺒﺔ واﻟﻤﻔﺘﺮﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ا‪%‬ﻧﻮاع ‪.‬‬

‫ﺟﺒﺎل ﺷﺪا ﺗﺠﺬب ا ﺳﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪SÏ‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ذﻛﺮﻳﺎت‬

‫ ! ‪:,‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪﺧﻴﻞ وﺣﻮاره ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ ‪!f ( R9 F F :'Lh e‬‬ ‫ ‪ 9 3 *4‬‬ ‫ ‪R - S 3‬‬

‫أﻛﻤ ــﻞ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا| اﻟﺪﺧﻴ ــﻞ ﺣﺪﻳ ــﺚ اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﺎرﺟ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ رﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه وﺟﺴ ــﻮر‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﺸ ــﻮرى واﺑﺮز ﻣﺆﺛﺮات ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪» ..‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺪﺧﻴﻞ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت وﺗﻘﺎﺳ ــﻤﻪ اﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺟﻤﻴﻞ اﻻﻳﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻧﻠﺘﻢ درﺟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮراه‬‫أﻳﻦ ﻋﻤﻠﺘﻢ ؟‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أرﻳﺰوﻧﺎ ﺳ ــﻬﻼ وﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺳ ــﻬﻼ أﻳﻀ ــﺎ‪ .‬ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﻣﻄﻠﻮﺑ ــﺎ ﻣﻨﺎ‬ ‫أن ﻧﺠﺘ ــﺎز ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻮﺻﻮﻟﻨﺎ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻋﺎﻣ ــﺔ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻣﻨ ــﺎ دراﺳ ــﺘﻬﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت ﻫ ــﺬه‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﺟﺪا‪ ،‬ﻫ ــﺬا إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﺟﺘﻴﺎزﻫ ــﺎ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌ ــﺪل‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب‪ .‬وأذﻛﺮ أﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨ ــﺖ أذاﻛﺮ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت أﻧﻲ ﻛﻨﺖ أﻣﻀﻲ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻄﻮال‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺬاﻛ ــﺮة إﻟﻰ ﺣ ــﺪ أن ﺳ ــﺎﻋﺘﻲ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﻴﺪ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻘﻠﺔ اﻟﺘﺤﺮك‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﺳ ــﺘﻌﺪادي اﻟﺠﻴﺪ ﻛ ــﺪت أﻻ أﺟﺘ ــﺎز ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت ﻟﻤﺠ ــﺮد أن ﺧﻄﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺤﺢ ﻫﺬه اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻻ ﻳﻘﺮأ إﻻ ﺑﺠﻬﺪ‬ ‫ﺟﻬﻴ ــﺪ ﻛﻤ ــﺎ ﻗﻴ ــﻞ ﻟﻲ وﻟ ــﻮﻻ أﻧﻲ ﺗﺪارﻛ ــﺖ ا‪%‬ﻣﺮ‬ ‫وﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ أﺣﺴ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻄﻲ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻄﻌﺖ اﺟﺘﻴ ــﺎز ﻫ ــﺬه اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻟﻢ ﻳﺠﺘﺰﻫﺎ إﻻ ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﻨ ــﺖ ا‪%‬ﺟﻨﺒﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ‪ ،‬وﻛﻨﺖ‬ ‫ﺛﺎﻟ ــﺚ ﺷ ــﺨﺺ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﻲ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﺷﺪﻳﺪة إذ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻣﻨﺎ أن ﻧﻨﺸ ــﺮ أﺑﺤﺎﺛﺎ وأن ﻧﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وأن ﻧﻜﻤ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎس واﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺖ اﺟﺘﻴﺎزي ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت ﻣﻦ أﻣﺘﻊ ﻓﺘ ــﺮات ﺣﻴﺎﺗﻲ وأﻛﺜﺮﻫﺎ‬ ‫إﻓﺎدة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪.‬‬ ‫رﺟﻌ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﻤﻌ ــﺎدن‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺻﺒ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜﺮ ﺑ ــﻦ ﺑﻜﺮ ﻋﻤﻴ ــﺪا ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ ﻣﻨﻲ أن أﻛ ــﻮن ﻋﻤﻴﺪا ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻄﻼب‬ ‫إﻻ أﻧ ــﻲ ﻓﻀﻠﺖ أن أﻣﺎرس ﺗﺨﺼﺼﻲ وأﺳ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻞ ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻬﻢ‪ .‬ﻇﻠﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻟﻤﺪة ﺳ ــﻨﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜﺮ أﻟﺢ ﻋﻠﻲ‬ ‫‪%‬ﻛ ــﻮن ﻋﻤﻴﺪا ﻟﺸ ــﺆون ا‪%‬ﺳ ــﺎﺗﺬة واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻓﺒﻘﻴ ــﺖ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻨﺼﺐ ﺳ ــﻨﻴﻦ ﻋ ــﺪة إﻟﻰ أن‬ ‫ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ‪%‬رأس ﺷﺮﻛﺔ وﻟﻴﺪة‬ ‫ﺑﺎ‪g‬ﻋ ــﺎرة وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﻬﺖ ﻓﺘ ــﺮة ا‪g‬ﻋﺎرة رﺟﻌﺖ‬ ‫ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻃﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ أﻻ أﻛﻠﻒ ﺑﺄي أﻋﻤ ــﺎل إدارﻳﺔ إﻻ أﻧﻪ دﻓﻌﻨﻲ‬ ‫إﻟﻰ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪%‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ دﻓﻌﺎ‬ ‫وﻇﻠﻠ ــﺖ وﻛﻴﻼ إﻟﻰ أن ﻋﻴﻨ ــﺖ ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻠﻜﻲ ﻣﺪﻳﺮا‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺨﺒ ــﺮ ﻗ ــﺪ وﺻﻠﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺣﺪ‬ ‫ا‪%‬ﺻﺪﻗ ــﺎء ا‪%‬ﻋﺰاء ﻋ ــﻦ ﻗﺮب ﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻲ ﺻﺒﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﺻﺪرت ﻓﻴﻪ ا‪%‬واﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪3 $ 3/1‬‬ ‫ ﻣﺎﻫﻮ أﺑﺮز ﻣﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ؟‬‫ﺳ ــﻜﻨﻲ ﻣﻊ ﻃﻠﺒﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎن ﻧﻔﻌﻨﻲ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪g‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻛﻤﺎ أن ﺻﻐ ــﺮ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ذﻫﺒ ــﺖ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﺳ ــﺎﻋﺪﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ا‪%‬ﺳ ــﺎﺗﺬة واﻟﻄﻼب ﻓﻴﻬﺎ إذ أﺗﻴﺤﺖ‬ ‫ﻟﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺟﻮاﻧﺐ ﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻧﻈﺮا ‪%‬ن اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻳﺨﺼ ــﺺ ﻧﺼﻒ اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻟﻤﻮاد ﺧﺎرج اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﺎﺳ ــﺘﻔﺪت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺑﺄﺧﺬ ﻣ ــﻮاد ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ وﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻧﻔﻌﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻗﺮاءاﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮة ﺧﻼل اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫‪%‬ن اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻳﻄﻠﺒ ــﻮن أﺑﺤﺎﺛ ــﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻣﻤﺎ أﺗ ــﺎح ﻟﻲ اﻟﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺟﻮاﻧﺐ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﺤﻀﺎرة ا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻨﻘﺎش ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﺰﻣﻼء‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﻔﺪت‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻛﺜﻴﺮا أﺳ ــﺘﺎذ ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ ا‪%‬ﺻ ــﻞ أﺧﺬت ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎدة ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻃﻠﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻗ ــﺮاءة ﻋ ــﺪة ﻛﺘ ــﺐ أﻓﺎدﺗﻨ ــﻲ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫ﻣﺪارﻛﻲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺤﺎﺿﺮاﺗﻪ اﻟﺸﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺮج ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؟‬‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﺨ ــﺮج ﺑﻌﺪة أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ أﺧﺒﺮﻧﻲ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻼء اﻟﻌﺮب أن ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻣﻮﺟﻬﺎ ﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﻄﻠﺒﺔ ا‪%‬ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳ ــﺘﻠﻤﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﺟﺪﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ أﻣﺒﺔ )رﺣﻤ ــﻪ ا ( ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺎدن آﻧ ــﺬاك ﻳﺤﺜﻨ ــﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﺪا ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻓﻈﻨﻨ ــﺖ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻄﺄ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وﻟﻜﻨﻲ أﺧﺒ ــﺮت ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ أﻧﻬﻢ‬

‫ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺸ ــﺨﺺ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﻲ إﻻ أﻧﻲ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣﺘ ــﺮددا ﻓﻲ اﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟﻰ ﻫﻨﺎك إذ ﻛﻨ ــﺖ أود أن‬ ‫أﺑﻘ ــﻰ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ واﻟ ــﺪيّ )رﺣﻤﻬﻤ ــﺎ ا ( ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫واﻻﻧﻀﻤ ــﺎم إﻟ ــﻰ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻫﻨ ــﺎك‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﻲ وﺣﺮص واﻟﺪي رﺣﻤﻪ ا ﻋﻠﻰ إﻛﻤﺎل‬ ‫دراﺳ ــﺘﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه وﻗﻒ‬ ‫ﻋﺎﺋﻘ ــﺎ أﻣ ــﺎم ذﻟ ــﻚ إذ ﻋﺮﻓ ــﺖ أن اﻟﻤﻌﻴﺪﻳﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻳﺠ ــﺪون ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻐ ــﺮض‪ .‬ﻓﺘﻮﺟﻬﺖ ﻟﻠﻈﻬ ــﺮان ورﺣﺐ ﺑﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ أﻣﺒ ــﺔ ﺗﺮﺣﻴﺒﺎ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻲ أن‬ ‫أﻧﺴ ــﺎه ﻓﺎﻧﻀﻤﻤ ــﺖ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫اﺑﺘﻌﺜﺖ إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ أرﻳﺰوﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺳﺎن‪.‬‬ ‫ﻟﻲ ذﻛﺮﻳ ــﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻊ ذﻟ ــﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ إذ ﻛﺎن ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ أﺳﺎﺗﺬة‬ ‫وﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ وﻃﻼﺑ ــﺎ ﻓﺨﻠ ــﻖ ﺑﺪﻣﺎﺛ ــﺔ ﺧﻠﻘﻪ ﺟﻮا‬ ‫ﺣﻤﻴﻤﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻧﺒﺜﻘﺖ ﻣﻨﻪ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ إدارﻳﺔ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ أﺻﺒﺤﺖ رﻛﻴﺰة أﺳ ــﺎس ﻓﻲ ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬا إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ أﻓ ــﻜﺎره اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫رﺳ ــﻤﺖ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﻣﻜﻨﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﺬي ﻣﺎزال ﻳﺼﺎﺣﺒﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟ ــﻲ ذﻛﺮﻳ ــﺎت ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ أﻳﻀ ــﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﺗﻌﺮﻓ ــﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪%‬ول ﻣ ــﺮة آﻧ ــﺬاك إذ‬ ‫ﺳ ــﺒﻘﻨﻲ ﺑﺄﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻌﻴﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﺎﺧﺮﻳﺒﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻮﻃ ــﺪت ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﺼﺪاﻗﺔ واﻻﺣﺘ ــﺮام اﻟﻤﺘﺒﺎدل‬ ‫ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ وﺑﻴ ــﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻴﻨ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ وإﻟﻰ‬ ‫ا ن‪ .‬أﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟﺢ داﺋﻤ ــﺎ اﻟﻨﺼﺢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻢ واﻟﺮأي اﻟﺴﺪﻳﺪ وأﻋﺘﺒﺮ ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺴﻨﺎت ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺘﺮول‪.‬‬ ‫ اﻋﻄﻨ ــﻲ ﻗﺼ ــﺔ ﻛﻴ ــﻒ ﻗﻀﻴ ــﺖ ﻓﺘ ــﺮة ﻣﺪﻳ ــﺮ‬‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ؟‬ ‫ﻟﻢ أﻛ ــﻦ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻋﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﻗﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺧﻼل ﻏﻴﺎﺑﻪ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻛﻨ ــﺖ أﻗﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻟ ــﻮﻛﻼء واﻟﻌﻤﺪاء ﻣﻤﺎ‬ ‫أﻋﻄﺎﻧ ــﻲ ﺻ ــﻮرة ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟ ﻣﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻜﻨﺘﻨ ــﻲ ﻣﻦ إدارﺗﻬﺎ ﺑﻜﻔﺎءة‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻦ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮا ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﻨﺠﺰات أذﻛﺮ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ازداد ﻋﺪد اﻟﻄﻼب اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ واﻟﻤﺘﺨﺮﺟﻴﻦ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻛﺒﻴﺮة ﺧ ــﻼل إدارﺗﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺴﺮب ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬ ‫أﻋﺪدﻧ ــﺎ ﻟﻠﻤ ــﺮة ا‪%‬وﻟ ــﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرا ﻟﻠﻘﺒﻮل ﻳﺒﺮز اﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬﻫﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﺠﺤﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﻔ ــﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺗﺴ ــﺮب اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫وﺗﻌﺜﺮﻫ ــﻢ أﻳ ــﺪ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء رأي ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ووﺿ ــﻊ ا‪%‬ﺳ ــﺎس اﻟﻨﻈﺎﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ وﻃﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎس ﻟﻴﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر وﺗﻘﺪﻳﻤﻪ إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﺛ ــﻼث ﻛﻠﻴ ــﺎت ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ وﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ واﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﺪﺛﻨﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت ﺗﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﺸ ــﺄﻧﺎ اﻗﺴ ــﺎﻣﺎ وﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻗﺴ ــﻢ ﻫﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻔﻀ ــﺎء‪ ،‬وﻋﺪة‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ا‪g‬دارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺼﺺ ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺼﻠﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻋﺘﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫زﻳﺎدة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻋ ــﺪد اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻛﻠﻴ ــﺔ ا‪g‬دارة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻜﻠﻴﺎت ا‪g‬دارة‪ ,‬وﻗﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﻌﻨﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻗﺼﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ا‪g‬ﻋﺪاد ﻟﻪ ‪%‬ن اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ و اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻋﺎل ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ ا‪%‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﺸ ــﺄﻧﺎ ﻣﺠﻤﻌ ــﺎ ﻟ ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ )ﺷ ــﻠﻤﺒﺮﺟﻴﻪ( أول ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺗﻘﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻣﺮﻛ ــﺰا ﺑﺤﺜﻴﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻬﻴﺪروﻛﺮﺑﻮﻧ ــﺎت‪ .‬ﻟﻘ ــﺪ أردﻧﺎ ﻣ ــﻦ وراء إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﻤﻊ )اﻟﺬي ﻳﺴﻤﻰ ا ن وادي اﻟﻈﻬﺮان(‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻋ ــﺪة أﻫ ــﺪاف ﻣﻨﻬ ــﺎ زﻳ ــﺎدة اﻟﻜﻔ ــﺎءة‬ ‫واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﻄﻼب‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻨ ــﺎء ﺟﺴ ــﻮر ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣ ــﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ا‪g‬ﻧﺘ ــﺎج وﻣﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ ﺧﺼﺒ ــﺔ ﻟﻼﺑﺘ ــﻜﺎر وا‪g‬ﺑ ــﺪاع اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ــﻲ ﺗﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ا‪g‬ﻧﺘ ــﺎج وأﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﻤﻊ أن ﻳﻨﻤ ــﻲ اﻟﻘﺪرة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﺛﻢ إﻧﻨﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻄﻤﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻊ أن ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻓ ــﺮص وﻣﺰاﻳ ــﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﻗﻴ ــﺪ ا‪g‬ﻧﺸ ــﺎء ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺣﺎﺿﻨ ــﺎت ا‪%‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬وﻳﺴ ــﺮﻧﻲ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻣﺎض ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ا ن ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﻄﻤﺢ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻛﺮاﺳ ــﻲ ا‪%‬ﺳ ــﺘﺎذﻳﺔ ‪%‬ول ﻣﺮة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ :‬وﻛﺎن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻫ ــﻮ ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ا‪%‬ﻓﻀ ــﻞ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺘﺮﺷ ــﻴﺪ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ,‬إذ‬ ‫ﺗﺨﻠﺼﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﺰاﺋﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺜﻘﻞ ﻛﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ واﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ,‬وﻓﻌﻠﻨﺎ ذﻟ ــﻚ ﺑﺪون إﺿﺮار‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻤﺘﺎز ﺑ ــﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪,‬‬ ‫إذ اﻟﺘﺰﻣﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاءﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻣ ــﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺸ ــﺎرة اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻇﻒ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ ا‪g‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻧﻤﻮذج ﺣﺪﻳﺚ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا ﻟ ــﻲ وا‪g‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﺠﻮدة ﻣﺤ ــﻮره اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ٍ‬ ‫وﻟﻘ ــﺪ وﻓﺮﻧ ــﺎ ‪%‬ﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠ ــﻢ ا‪g‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣ ــﻮاد ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﻬﺬا ا‪%‬ﻧﻤﻮذج‪ .‬وﻧﻔﺘﺨﺮ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ أول ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺗﻄﻮر‬ ‫وﺗﻘ ــﺪم ﻣ ــﻮاد ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ اﻟﻴﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ ُﻃﻮرت‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاد ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺗﻔﺎﻋﻠﻴ ًﺔ‪ ،‬ﻏﻨﻴ ًﺔ ﺑﺎﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ﻣ ــﻦ ﻛﺘﺎﺑـ ـ ٍﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮف‪ ،‬وإﻳﻀ ــﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﺷ ــﺮح ﺑﺎﻟﺼ ــﻮت‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ وا‪%‬ﻟﻮان ووﺳﺎﺋﻞ ا‪g‬ﻳﻀﺎح ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻳﺼ ــﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ وﺗﺮﺳ ــﻴﺨﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﻴ ــﺮت أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺤﺎﺳ ــﻮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاد‪ .‬إن ا‪%‬ﺧﺬ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ ا‪g‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻳﻌﻄ ــﻲ ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺘﻠﻘﻴﻬﺎ وﺗﺘﻴﺢ ﻟﻪ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ أﺧﺬ‬ ‫اﻟﺪرس ﺣﺴ ــﺐ اﺳ ــﺘﻌﺪاده وﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن‪ ,‬وﻗﺪ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻤ ــﻮاد ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟ ــﺪروس ﺣﺘﻰ وﻟﻮ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻌﻤﻴﻤﺎ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة‪ .‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ دور ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺪﺧﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻘﻠﻞ ﻣ ــﻦ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼ ــﻞ‪ .‬وﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻻﺗﺠﺎه ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻏﺮف اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘ ــﺎح ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤ ــﻪ اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺷﺒﻜﺔ ﻻﺳﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻛﻠﻴ ــﺔ ا‪g‬دارة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﺎ‬

‫‪G l1‬‬ ‫ ‪I $‬‬ ‫‪ ?> /‬‬ ‫‪C5 6$‬‬ ‫ ‪ #‬‬ ‫"<‪ L‬‬ ‫‪P HJ‬‬ ‫ ‪ " ..135‬‬ ‫‪.3% 1‬‬ ‫‪ k 1‬‬ ‫ ‪$ M7‬‬ ‫ ‪ 39:T‬‬ ‫ ‪$ M7‬‬ ‫ ‪C T‬‬ ‫" ‬ ‫ ‪8 DT‬‬ ‫ ‪ OD S‬‬ ‫ ‪ @ L‬‬ ‫" ‪ #M‬‬ ‫) ‪ E 2‬‬ ‫ ‪2 5‬‬

‫‪b-b‬‬ ‫راﺋﺪا ﻫ ــﻮ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ا‪g‬دارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪ ,‬وﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻮﺟﻪ ﻟﻜﺒﺎر ا‪g‬دارﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻴ ــﺢ ﻟﻬﻢ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻮاد ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻫﻢ ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ‪ ,‬إذ‬ ‫إن اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرك اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻣﺮة ﻛﻞ‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‪ ,‬ﻫﻤ ــﺎ ا‪%‬رﺑﻌﺎء واﻟﺨﻤﻴﺲ‪,‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﺈن اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻳﺘﺸ ــﺎرﻛﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﻓﻲ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻬﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻜﻞ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﺗﺘﻨﺎزل اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﻦ ﻳﻮم ﻣﻦ‬ ‫أﻳﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻨﺎزل اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻋﻦ ﻳﻮم ﻣﻦ‬ ‫أﻳﺎم إﺟﺎزﺗﻪ ا‪%‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻳﺘﻴ ــﺢ ‪%‬ي ﻓ ــﺮد ﻣ ــﻦ أي ﻣ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫ازداد اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺒﺤﺜ ــﻲ ا‪%‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﻲ زﻳ ــﺎدة ﻛﺒﻴ ــﺮة وﺣﺼ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاءات اﺧﺘﺮاع ﻋﺪة ‪%‬ول ﻣﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﻣ ــﺎذا ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؟ وﻣﺎﻫﻲ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ‬‫اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ وﻧﺪﻣﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ؟‬ ‫ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻟﻠﺘ ــﻮ ﻋﻦ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﺎ أﻧﺠ ــﺰ ﺧﻼل‬ ‫وﺟﻮدي ﻣﺪﻳﺮا ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ وﻗﺪ وﻓﻘﺖ و اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن أﺣﺪا ﻳﻘﻮل ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ أﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ إﻻ ا‪%‬ﺣﻤﻖ‪.‬‬ ‫ ﻳﻘﺎل إن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻗﺖ إدارﺗﻚ ﻟﻬﺎ ﻋﺎﺷﺖ ﻓﺘﺮة‬‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮة ﻣﺎ ﺻﺤﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ؟‬ ‫ﻻ أﻋﺮف ﻣﺎ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻔﺘﺮة ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‬ ‫وﻟﻜﻨ ــﻲ أﻗ ــﻮل اﻧﻪ ﻟ ــﻮ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﺑﻔﺘﺮة ﺗﺠﻞ وإﺑﺪاع ﻟﻤﺎ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺠ ــﺰات اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘﻮ‪ .‬ﻳﺠ ــﺐ أن أﻧ ــﻮه أن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫رﺣﻤﻪ ا أرﺳ ــﻰ ﻗﻮاﻋﺪ إدارﻳ ــﺔ ﻣﺒﺪﻋﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪g‬ﺳﻬﺎﻣﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ وﻟﻴﺲ اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻓﻮﺟﻮد ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ ﻟﻴﺲ ﻟ ــﻪ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻬﻮل اﻟﺬي ﻧﺮﺳ ــﻤﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻴﻼﺗﻨﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜ ــﺮ وأﻧﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ا‪g‬دارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ وﻫﺬا ﻫﻮ أﺳﺎس ﺗﻤﻴﺰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛﻴﻒ ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرك ﻋﻀ ًﻮا‬‫ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ؟‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺎﻋﺪي ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ‬ ‫اﻻﻧﻀﻤ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻓﺄﻣﻀﻴ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﺣﺎوﻟﺖ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ ا‪%‬ﻓﻜﺎر‬ ‫ﺷ ــﺮﺣﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺎل ﻟ ــﻲ ﺑﺠﺮﻳ ــﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »إﻟﻰ زﻣﻼﺋﻲ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى«‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫» ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻳﺎ إﺧﻮاﻧﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻴﻨﺔ وا‪%‬ﺧﺮى‬ ‫ﻫﻤﻬﻤﺎت ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ا‪g‬ﺻﻼح ا‪g‬داري وﺗﺨﺮج‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻤﻨ ــﺎط ﺑﻬ ــﺎ ذﻟ ــﻚ ﺑﺄﻓ ــﻜﺎر ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ وﺗﻬﻤ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﻖ ﻣﻘﺘﺮﺣﺔ ﻣﺜ ــﻼ ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫إدارات أو وزارات أو ﻓﺼﻠﻬ ــﺎ أو ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ‬ ‫أﺳ ــﻤﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺗﺒﻘ ــﻰ ا‪g‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻲ دون ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﻞ رﺑﻤ ــﺎ ﺗﻘﺘﺮح ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻫ ــﺬا ﺑﻐﺮﻳ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻜﻴ ــﻒ ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻣ ــﻦ ﻋﺘﺎة‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ أن ﻳﻘﻮﻣ ــﻮا ﺑﺈﺻﻼﺣﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﺗﻘﺘﻀﻲ ا‪g‬ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﺘﻮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻳﺄﺗﻲ دورﻧﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺟﻞ أن ﻧﺤﻘ ــﻖ ﻫﺬا ا‪g‬ﺻﻼح ﻓ ــﺈن ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﺣﻜﻮﻣ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻤﺲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك إﺟﺮاءات ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻤﺲ‪.‬‬ ‫ﺑﻞ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‪ ،‬وﻣﺠﻠﺴ ــﻨﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن ا‪%‬ﻓﻀﻞ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وﻟﻴﻜﻦ ﻫﺪﻓﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫أي ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻫ ــﻮ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣ ــﻦ إزﻋﺎج‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪%‬ﺻﻐﺮ ﻫ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا‪%‬ﻓﻀﻞ‬ ‫‪%‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﺤﻜ ــﻢ ا‪%‬ﻗﻞ‪ .‬ﻟ ــﺬا ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻘﺎوم‬ ‫ﻓﻜﺮة ﺧﻠﻖ أي ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺮرات‪ .‬ﺑ ــﻞ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺴﻨﺢ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﺗﻌﻄﻞ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة وﺗﻘﺘﻞ ا‪g‬ﺑﺪاع‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻳﻠﺰﻣﻨﺎ أن ﻧﺠﺘﻬﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﺘﻴﺘﻬﺎ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﻳﺲ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺳ ــﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ«‪.‬‬ ‫إﻻ أﻧ ــﻲ وﺟﺪت أن اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﻓﻲ ا راء ﺑﻴﻨﻲ‬ ‫وﻣﻌﻈﻢ ا‪%‬ﻋﻀﺎء ﺷﺎﺳﻊ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ا‪%‬ﻣﻮر‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺧﻒ ﺣﻤﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻧﻄﻔﺄ ﺗﻮﻗﺪي‪.‬‬ ‫ دﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻫﻞ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك واﺳ ــﻄﺔ‬‫ﻟﺪﺧﻮﻟﻚ اﻟﺸﻮرى ؟‬ ‫ﻟﻢ أﻃﻠ ــﺐ ﻣﻦ أﺣﺪ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺑﻞ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻓﻘﺒﻠﺖ ﺗﺄدﺑﺎ‪.‬‬ ‫ ﺗﺤﺖ ﻗﺒﺔ اﻟﺸﻮرى ﻣﺎذا ﻗﺪﻣﺖ ؟‬‫أﻛﺘﻔ ــﻲ ﺑﻤﺎ ﻗﻠﺘﻪ ﻓﻲ ﺟﻮاﺑﻲ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺌﻠﺘﻜﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ ﻛﻢ ﻋﺪد اﻟﺪورات اﻟﺘﻲ ﻗﻀﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻮرى‬‫؟ ﻛﻴﻒ أﺑﻠﻐﻮك ﺑﺨﺮوﺟﻚ ﻣﻦ اﻟﺸﻮرى؟‬ ‫دورة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻟﻢ أﺑﻠﻎ ﺑﻞ ﺳﻤﻌﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺬﻳﺎع واﻟﺘﻠﻔﺎز ﻋﻨﺪ ﺻﺪور ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣ ــﺎذا ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺸ ــﻮرى ﻛﻴ ــﻒ‬‫ﺗﻘﻀﻲ وﻗﺘﻚ ا{ن ؟‬ ‫ﻣﺮﺗﺎﺣ ــﺎ اﻗ ــﺮأ وأﺗﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪%‬ﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﺰﻣ ــﻼء وا‪%‬ﻗ ــﺎرب واﻟﻤﻌ ــﺎرف‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ واﻟﻠﻘ ــﺎءات‬ ‫ا‪g‬ﺧﻮاﻧﻴﺔ‪ .‬اﺑﻨﻲ ﻳﺰﻳﺪ وﻋﻤﺮ ﻳﺴﻜﻨﺎن ﺑﺠﻮاري‬ ‫ﻓﺄﺳ ــﻌﺪ ﺑﺮؤﻳﺘﻬﻤ ــﺎ وأﺣﻔ ــﺎدي‪ ،‬وأﻓ ــﺮح ﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﻤﺠ ــﻲء اﺑﻨﺘ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰوروﻧﻨ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻫﻲ وا‪%‬ﺳﺒﺎط‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ا ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤﻪ‪.‬‬ ‫ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ اﺑ ــﺮز اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗ ــﻚ واﻟﺘﻲ ﻣﺎ‬‫زاﻟﺖ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ ذاﻛﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺪﺧﻴﻞ ؟‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﺘ ــﺰ ﺑﻬﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫ا‪g‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ ﺟﺰء ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫وﻓﻲ ﻏﻴﺮه ﺣﺎﻣﺪا ا ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﻘﻪ‪.‬‬ ‫ ﻫﻞ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ أﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺤﻮار؟‬‫ﻣﺎ ﻳﺆﻟﻤﻨﻲ اﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﺟﺒﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻟﻨﺎ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ وﻓﻲ اﻟﺤﺎل ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻻ‬ ‫ان ﻧﻨﻔﻌﻞ ﺑﺎﻟﺼﺮاخ واﻟﺒﻜﺎء واﻟﺸﻜﻮى واﻻﻧﻴﻦ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺠﺪاء‪ ..‬اﻟﺦ‪ .‬وﻗﺪ ﺟﻌﻠﺘﻨﺎ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻻﻧﻔﻌ ــﺎﻻت ﻧﻌﺘﺎد اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﺪﻓ ــﻊ ا ﺧ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣ ــﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎل‬ ‫وﺑ ــﺪون ﺟﻬﺪ او ﻣﺸ ــﻘﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺿ ــﺢ ان ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ ا ﺧﺮ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻨ ــﺎ ﺑ ــﺪون ﺗﺮدد‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻧﺼ ــﻢ اﻟﺘﺮوي‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻘﻞ ﺑﺎﻧﻪ ﻋﻤﻞ ﺗﻌﻮزه اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻻﺳﺘﻘﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫﻨﺎ اﻧﻨﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت ﻧﺨﻠﻖ اﻟﻴﺄس‬ ‫وﻧﻨﻤﻲ اﻻﺣﺒﺎط ﻓﻨﻮﻟﺪ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻌﺠﺰ‪.‬‬ ‫أدﻋ ــﻮ ا أن ﻳﺤﻤ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ وأن‬ ‫ﻳﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻼ ﺣﻢ أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﻣﺬﻛﺮا ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ‬ ‫ﻧﻬﻀ ــﺔ ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻮن أﻧﻪ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻧﻘﺎﺋﺺ ﻫﻨﺎ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ أن ﻧﺪﻣ ــﺮ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﺑﻞ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻧﻌﺘ ــﺎد اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪g‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻟﻨﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺪﺧﻴﻞ ﻳﻮدع اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﻤﺎﻧﻊ ﺑﻌﺪ اﻟﻠﻘﺎء‬

‫ا‪9‬ﺳﺮة‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﻟﻤﺎذا‬

‫ﻟﻤﺎذا ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ؛‬ ‫ﻟﻟﻴﻌﻮدوا ﺑﺤﻠﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﻠﺒﺜﻮن أن‬ ‫ﻳﻳﺠﺪوا ﺣﺎﻓﺰًا وﺷﺮوﻃﻪ اﻟﺘﻌﺠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ؟‬

‫ ‪e + h‬‬ ‫ *'‪ # + 2‬‬

‫ ‬

‫ﻛﻴﻒ‬

‫ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟ~ﺳﺮ ﺗﻌﻮﻳﺪ ا‪0‬ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻟﺼﺮاخ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺮون‬ ‫ا‪0‬ب وا‪0‬م داﺋﻤﻲ اﻟﺼﺮاخ؟‬

‫‪!: AF X : . L‬‬ ‫ ‪G! ? O 4‬‬ ‫ ' ‬

‫‪Ü‬‬

‫"‬

‫ﻣﺴﺘﺸﺎرك ا‪9‬ﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫‪8!( N h6 !(F 95‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة أﺳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻃﻔﻠﺘﻲ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺳ ــﻨﺘﺎن وﻧﺼﻒ ﺗﺸﺪ ﻓﻲ أذﻧﻴﻬﺎ ﺑﻌﺼﺒﻴﺔ وذﻫﺒﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﺸ ــﺎري أذن وﻗ ــﺎل ﻟﻲ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ‪ .‬ﻳﻌﻨﻲ أي ﺷ ــﻲء ﻳﻀﺎﻳﻘﻬﺎ أو ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺠﺒﻬﺎ ﺗﺒﺪأ ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮﻛﺔ وأﺣﻴﺎﻧًﺎ وﻫﻲ ﻧﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﺗﺠﻬﺎﻟﻨﺎ ﺣﺮﻛﺘﻬﺎ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﻨﺴﺎﻫﺎ وﻟﻜﻦ دون ﻓﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫د‪.‬ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻓﺘ ــﻮح ﻳﻘ ــﻮل أود ﻣﻨ ــﻚ أن ﺗﺘﻌﺎﻣﻠﻲ ﺑﻬ ــﺪوء ﻗﺪر‬ ‫ا‪g‬ﻣ ــﻜﺎن ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺎدة ﻃﻔﻠﺘ ــﻚ اﻟﻌﺼﺒﻴ ــﺔ دون إﻋﻄﺎﺋﻬ ــﺎ اﻫﺘﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪ ًا؛‪%‬ن اﻟﻌﺎدات اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ أﻣﺮ ﺷ ــﺎﺋﻊ ﻋﻨﺪ ا‪%‬ﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر؛‬ ‫و‪%‬ن اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ ﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻠﻰ دراﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أﻻ‬ ‫ﻳﻌﺎﻗﺐ أو ﻳﻼم ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ .‬اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻔﻞ ﺳﺘﺮﺑﻜﻪ‪ ،‬واﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻠﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﺎدة اﻟﺴﻴﺌﺔ ﺳﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺿﻐﻄﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑﺪ‬

‫‪ = B‬‬ ‫‪ Q 4A G6‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻃﻠﺒﻨﻲ رﺟﻞ ﻟﻠﺰواج‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺘﺰوج وﻟﻴﺴﺖ ﻟﻪ أﻳﺔ ﻣﺸﻜﻼت ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ُﻣ ِﻠ ـ ٌـﺢ ﻓﻲ أﻣﺮ اﻟﺰواج ﻣﻨﻲ‪ ،‬وزوﺟﺘﻪ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪0‬ﻣﺮ‪،‬‬ ‫زوﺟﺎ؟‬ ‫وﻫﺪدﺗﻪ ﺑﻄﻠﺐ اﻟﻄﻼق إن ﻫﻮ ﺗﺰوج‪ .‬ﻓﻬﻞ أرﺿﻰ ﺑﻬﺎ ً‬ ‫د‪.‬ﻏ ــﺎدة ﺑﻨ ــﺖ أﺣﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ ا‪%‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ إذا ﻛﺎن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻮﻓﻰ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺘﻲ وﺿﻌﻬﺎ ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬إذا‬ ‫أﺗﺎﻛﻢ ﻣﻦ ﺗﺮﺿﻮن ﺧﻠﻘﻪ ودﻳﻨﻪ ﻓﺰوﺟﻮه« أﺧﺮﺟﻪ اﻟﺘﺮﻣﺬي واﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺄداء اﻟﺼﻠﻮات اﻟﺨﻤﺲ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄرﻛﺎن ا‪g‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻛﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺒ ــﺮ ﺑﺄﻫﻠ ــﻪ وﺧﺎﺻﺔ واﻟﺪﻳ ــﻪ وﺻﻠﺘﻪ ‪%‬رﺣﺎﻣﻪ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ ﻟﺰوﺟﺘ ــﻪ ا‪%‬وﻟﻰ ورﻋﺎﻳﺘﻪ ‪%‬وﻻده‪ .‬واﻟﺨﻠﻖ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺘﻪ ووﻓﺎﺋﻪ ﺑﺎﻟﻌﻬﻮد‪ ،‬وﺣﺴﻦ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ ﻟﺠﻴﺮاﻧﻪ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻔﺤﺶ ﻓﻲ اﻟﻘﻮل واﻟﻌﻤﻞ وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻨﺘﻘﺺ ﻣﻦ ﻗﺪره‪.‬‬ ‫إذا ﺗﻮﻓﺮ اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺳ ــﺆال أﻫﻠﻚ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺟﻴﺪ ًا‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻮاﻓﻘﺔ زوﺟﺘﻪ ا‪%‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻫﺬا ﺷ ــﺄﻧﻪ ﻫﻮ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻌﻨﻴ ــﻚ أﻧﺖ ﺑﺤ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻪ أن ﻳﺴ ــﺘﺮﺿﻴﻬﺎ وﻳﻄﻤﺌﻨﻬﺎ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ ﺗﻔ ﱠﻜﺮي ﻓ ــﻲ ﻋﻮاﻗﺐ ا‪%‬ﻣﻮر‪ ،‬وﻟﺘﻜ ــﻦ ﻧﻈﺮﺗﻚ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﻌـ ـﺪًا وﻧﻀﺠً ــﺎ وأﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘ ـ ًـﻼ‪ ،‬إ ًذا ﻟﻢ ﻳﻌﺒ ــﺄ ﻫﺬا اﻟﺮﺟ ــﻞ ﺑﺈرﺿﺎﺋﻪ‬ ‫زوﺟﺘﻪ ا‪%‬وﻟﻰ‪ ،‬وﺗﻢ زواﺟﻜﻤﺎ وأﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﻣﺸ ــﻜﻼت‪ ،‬ﺳﻮاء وﻗﻊ‬ ‫أﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى ﻧﻀﺠﻪ‪ ،‬وﺣﻜﻤﺘﻪ‬ ‫وﻗﻔﺖ ِ‬ ‫ﻃﻼﻗﻬﻤ ــﺎ أم ﻟﻢ ﻳﻘ ــﻊ‪ ،‬ﻫﻞ ِ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣ ــﻊ ﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌ ــﻪ ﺑﺤﻜﻤﺔ وإﻋﻄﺎء ﻛﻞ‬ ‫ذي ﺣﻖ ﺣﻘﻪ؟ وأن إﻟﺤﺎﺣﻪ ﻋﻠﻴﻚِ ﺑﻄﻠﺐ اﻟﺰواج ﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد ﻧﺰوة‬ ‫أو ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻟﻠﻬﺮوب ﻣ ــﻦ أﺟﻮاء اﻟﻨﻜﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻌﻠﻬﺎ ا‪%‬وﻟﻰ ا ن‬ ‫‪%‬ﺟ ــﻮاء أﻛﺜ ــﺮ راﺣﺔ وﻟﻮ ﻟﻔﺘ ــﺮة ﺑﺰواﺟﻪ ﻣﻨﻚِ ‪ .‬ا‪%‬ﻣ ــﺮ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮ ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻨﻚِ ‪ .‬ﻻ ﺗﺘﻌﺠﻠﻲ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻲ‬ ‫ﺗﻨﺪﻣﻲ‪ ،‬وأﻛﺜﺮي ﻣﻦ ﺻﻼة‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺎرة‪ ،‬واﺳﺄل ا ﺗﻌﺎﻟﻰ أنن ﻳﺒﺼﺮك ﺑﺎﺑﺎﻟﺤﻖ وﻳﻬﺪﻳﻚِ إﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﻌﻨﻮي ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﻃ ــﻼق ﻋﺒﺎرات اﻟﻤﺪح واﻟﺜﻨﺎء‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﺘﻚ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻊ ا‪%‬ﻃﻔﺎل ا ﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم ا‪g‬ﻓﺮاط ﻓﻲ اﻟﺨﻮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﻣﻊ ا ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻧﻤﻮ ﺷﺨﺼﻴﺘﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺮﻳﻎ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﺰاﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻣﺎ ﺗﺸ ــﺎﻫﺪه ﻃﻔﻠﺘﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻠﻔﺎز‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮي ﻋﻨ ًﻔﺎ أو إﺛﺎرة‪.‬‬ ‫أن ﻳﺘﺨﻠﻰ اﻟﻮاﻟﺪان ﻋﻦ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻐﻀﺐ ﻫﻮ ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻳﻜﺘﺴ ــﺐ اﻟﻌﺼﺒﻴ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﻳﺴ ــﻮده‬ ‫اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ واﻟﻘﻠ ــﻖ‪ .‬إﺷ ــﺒﺎع اﻟﺤﺎﺟ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﺘ ــﻚ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ أﺟﻮاء اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﻤﺤﺒ ــﺔ واﻟﺤﻨﺎن وا‪%‬ﻣﺎن‬ ‫واﻟ ــﺪفء‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ا‪%‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ وا ﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺿﻲ‬ ‫ﻣﻴﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ورﻏﺒﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬وﻫﻮاﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳﺘﺨﻠ ــﻰ ا ﺑ ــﺎء ﻋﻦ اﻟﻘﺴ ــﻮة ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ أو‬

‫ !& ‪ Q -‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة ﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫أﻧ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ وأﻋﻴﺶ ﻣﻊ أﺳ ــﺮﺗﻲ أﻣ ــﻲ وأﺑﻲ‬ ‫واﺧﻮاﻧﻲ واﻧﺎ اﻛﺒﺮ إﺧﻮاﻧﻲ وﺗﻌﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺑﻴﻦ أﻣﻲ‬ ‫وأﺑﻲ ‪ .‬أﺑﻲ اﻧﺴ ــﺎن ﻃﻴﺐ ﻣﻠﺘﺰم وﻳﻘ ــﻮم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻪ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻛﻤ ــﻞ وﺟﻪ وﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗ ــﻪ اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫أﻣ ــﻲ‪ ،‬أﻣﻲ ﻫﻲ ﺻﺪﻳﻘﺘﻲ وأﺧﺘﻲ وأﻣﻲ وداﺋﻤﺎ ﺗﺸ ــﻜﻲ ﻟﻲ‬ ‫ﻗﺴ ــﻮة أﺑﻲ ﻣﻌﻬﺎ وﺟﻔﺎﻓﻪ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻌﻬﺎ وإﻫﻤﺎﻟﻪ ﻟﻬﺎ واﻧﺎ‬ ‫ﻗﻠﺒﻲ ﻳﺘﻘﻄﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻫﺬا ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻨﺤﺮف وﺗﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﺷﺒﺎب‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻫﻲ إﻧﺴ ــﺎﻧﺔ ﻣﻠﺘﺰﻣ ــﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﺎﻗ ــﺪة اﻟﺤﻨ ــﺎن اﻟﺬي ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺮﻓﻪ وﻻ أﻋﺮف ﻣ ــﺎذا أﻓﻌﻞ أﺑﻲ‬ ‫اﻧﺴ ــﺎن ﻃﻴﺐ وﻟﻜﻦ ﻛﺜﺮة اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ أﻣﻲ ﻃﻮال اﻟﺴﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻻ ﻳﻌﻴﺮﻫﺎ أي اﻫﺘﻤﺎم واﻧﺎ ﺗﻌﺒﺖ ﻓﻜﺮت ﻓﻲ‬ ‫ان اﺗﺤ ــﺪث ﻣﻌﻪ واﻓﻬﻤﻪ وﻟﻜﻦ ﻣﺎ اﺳ ــﺘﻄﻌﺖ ﺧﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ ردة‬ ‫ﻓﻌﻠﻪ وأﻣﻲ ﺗﻜﻠﻤﺖ ﻣﻌﻪ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﻲء وﻟﻜﻦ ﻻ ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻟﺘﺄس ﺑﺎﻟﺨﻠﻴﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﻓﺄﺗﻤﻨﻰ ان اﻟﻘﻰ ﻋﻨﺪﻛﻢ اﻟﺤﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ٍ‬ ‫@" ‪ D‬وﻫ ــﻮ ﻳﻨﺎﺻﺢ أﺑﺎه ﻟﻴﺮده إﻟﻰ اﻟﺤ ــﻖ‪ ،‬ﻳﻘﻮل ا ﻋﺰ‬ ‫وﺟ ــﻞ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرة ﻣﺮﻳ ــﻢ ﻳﺤﻜﻲ ﻋ ــﻦ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫اﻻﺧﺼﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ أﻣﻞ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺤﺮﻗﺎن‪% :‬ﺑﻴﻪ‪َ » :‬و ُ‬ ‫َﺎن ِﺻ ﱢﺪﻳﻘًﺎ ﱠﻧ ِﺒ ًّﻴﺎ‬ ‫اذﻛ ْﺮ ﻓِﻲ اﻟْﻜِ ﺘَﺎبِ ِإ ْﺑ َﺮاﻫِ ﻴ َﻢ ِإ ﱠﻧ ُﻪ ﻛ َ‬ ‫أﺧﺘ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻧﺮﺣﺐ ﺑﻚ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ »اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر«‪ِ ٤١ ،‬إ ْذ َﻗ ــﺎلَ ِﻟ َﺄ ِﺑﻴـ ـ ِﻪ َﻳﺎ َأ َﺑﺖِ ِﻟ َﻢ َﺗ ْﻌ ُﺒ ُﺪ َﻣﺎ ﻟَﺎ َﻳ ْﺴـ ـ َﻤ ُﻊ َوﻟَﺎ ُﻳ ْﺒ ِﺼ ُﺮ‬ ‫وﻳﺴ ــﻌﺪﻧﺎ ﺗﻮاﺻﻠﻚ ﻣﻌﻨﺎ ﻃﻠﺒ ًﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﻮرة‪ ،‬وأﺳ ــﺄل َوﻟَﺎ ُﻳ ْﻐﻨِﻲ َﻋﻨﻚَ ﺷَ ـ ـ ْﻴﺌًﺎ ‪َ ٤٢‬ﻳﺎ َأ َﺑﺖِ ِإﻧﱢﻲ َﻗ ْﺪ َﺟﺎ َءﻧِﻲ ﻣِ َﻦ ا ْﻟ ِﻌ ْﻠ ِﻢ‬ ‫ا أن ﻳﺒ ــﺎرك ﻓﻴﻚ وﻳﻨﻔﻊ ﺑ ــﻚ ﺣﻴﺜﻤﺎ ﻛﻨﺖ‪ ،‬وﻳﺠﻌﻞ َﻣ ــﺎ َﻟ ْﻢ َﻳ ْﺄ ِﺗ ــﻚَ ﻓَﺎ ﱠﺗ ِﺒ ْﻌﻨِﻲ َأ ْﻫﺪِكَ ِﺻ َﺮ ًاﻃﺎ َﺳ ــﻮِ ًّﻳﺎ ‪َ ٤٣‬ﻳﺎ َأ َﺑﺖِ ﻟَﺎ‬ ‫َﺎن ﻟِﻠ ﱠﺮ ْﺣ َﻤـ ﻦِ َﻋ ِﺼ ًّﻴﺎ ‪ ٤٤‬‬ ‫ﻟﻚ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺿﻴﻖ ﻣﺨﺮﺟ ًﺎ وﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﻢ ﻓﺮﺟ ًﺎ‪ ،‬وﻳﺸﺮح َﺗ ْﻌ ُﺒ ِﺪ اﻟﺸﱠ ـ ـ ْﻴﻄَ َﺎن إِنﱠ اﻟﺸﱠ ْﻴﻄَ َﺎن ﻛ َ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺻ ــﺪرك وﻳﺬﻫﺐ ﻣﺎ ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻬﻢ واﻟﺤ ــﺰن وﻳﺮزﻗﻚ َﻳ ــﺎ َأ َﺑ ــﺖِ ِإﻧﱢﻲ َأﺧَ ُ‬ ‫َاب ﱢﻣ ـ َـﻦ اﻟ ﱠﺮ ْﺣ َﻤـ ﻦِ َﻓ َﺘ ُﻜ َ‬ ‫ﺎف َأن َﻳ َﻤ ﱠﺴ ــﻚَ َﻋﺬ ٌ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﺤﺘﺴ ــﺒﻴﻦ‪ .‬ﻟﻘ ــﺪ أﺛﺎر إﻋﺠﺎﺑ ــﻲ وأﺛﻠﺞ ﻟِﻠﺸﱠ ْﻴﻄَ ﺎنِ َو ِﻟ ًّﻴﺎ ‪ ٤٥‬‬ ‫ﺻﺪري اﻟﻬﻢ واﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺬي ﺗﺤﻤﻠﻴﻨﻪ‬ ‫أﺧﺘﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ رﺳﺎﻟﺘﻚ‬ ‫ﺗﺠﺎه واﻟﺪﻳﻚ وﺧﺎﺻﺔ أﻣﻚ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻨﻲ أﺗﻔﺎءل ﺑﺰوال اﺗﻀ ــﺢ ﻟﻲ أﻧﻚ ﺗﻠﺤﻈﻴﻦ ﺑﻌﺾ ا ﺛﺎر اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﺧﺎﺻﺔ أن ﻟﻚ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ وﻣﻨﺰﻟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺳﻠﻮك واﻟﺪﺗﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺠﻔﺎف اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ واﻟﺪﻳﻚ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋﻮﻧﺎ ﻟﻚ ﻓﻲ رد أﻣﻚ ﺑﻜﻞ ﻟﻄﻒ أﺑﻴﻚ رﻏﻢ أن ﻓﻴﻬﻤﺎ ﺧﻴﺮﻳﺔ وﺻﻼح وﺗﻘﻮى‪.‬‬ ‫وﺣﻜﻤﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﻔﻆ ﻟﻬﺎ دﻳﻨﻬﺎ وﺷ ــﺮﻓﻬﺎ‪ ،‬وإن ﻓﻲ ﻓﻌﻠﻚ‬ ‫إن ﻟﻠﺠﻔ ــﺎف اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﻲ إﻓ ــﺮازات وﺳ ــﻠﺒﻴﺎت‬

‫ﺧﻄﻴﺮة‪ ،‬وا‪g‬ﺷ ــﺒﺎع اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ أﻣ ــﺮ ﻣﻄﻠﻮب ‪%‬ﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ ا‪%‬ﺳ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺰوﺟﻴﺔ وﺗﻤﺎﺳﻚ‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﺮة وﻟﻜ ــﻦ ﻋﺪم وﺟ ــﻮده ﻟﻴﺲ ﻋﺬر ًا ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ‬ ‫ﻓ ــﻲ أن ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻨﻘﻊ اﻟﺮذﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬وا‪%‬وﻟﻰ ﺑﺎﻟﻤﺮء‬ ‫أن ﻳﺼﺒﺮ وﻳﻌﻒ وﻳﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻪ ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺰﻳﺰﺗﻲ أﻧﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﻚ وﺑﻘﻠﻘﻚ وﺑﺤﺠﻢ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫وﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺘﻬﺎ وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻘﻠﻴﺘﻚ وﺣﻜﻤﺘ ــﻚ اﻟﺘﻲ وﻫﺒﻬﺎ‬ ‫ا ﻟ ــﻚ وﻣﻜﺎﻧﺘ ــﻚ ﻋﻨ ــﺪ واﻟﺪﻳ ــﻚ ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺎﻋﺪك‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﻼج ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ وﻟﻌﻠ ــﻲ أذﻛﺮ ﻟ ــﻚ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﻌﻴﻨﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺪﻋﺎء وﻛﺜﺮة اﻟﺴﺠﻮد‪.‬‬ ‫ﻛَﺎنَ رَﺳُ ــﻮ ُل اﻟ ﱠﻠ ــﻪِ َﺻ ﱠﻠ ــﻰ اﻟ ﱠﻠـ ـ ُﻪ َﻋ َﻠﻴْﻪِ وَ َﺳـ ـ ﱠﻠ َﻢ ِإ َذا‬ ‫اﻟﺼ َﻠ ــﺎةِ ‪ ،‬ﻓﺎﻓﺰﻋﻲ إﻟﻰ اﻟﺼﻼة‬ ‫ﺣَ َﺰ َﺑـ ـ ُﻪ َأ ْﻣ ٌﺮ َﻓ ِﺰعَ ِإ َﻟﻰ ﱠ‬

‫‪ X ? 1!F :&':'+ .2‬‬ ‫ ‪“ A- ” ' .. *:‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫‪ 3 3< $ D1‬‬ ‫ﺧﻴﺮا رأﻳ ــﺖ زاوﻳﺔ ﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﺘﻔﺴ ــﻴﺮ اﺣﻼﻣﻜﻢ‪ ..‬ﻳﻔﺴﺮﻫﺎ ﻟﻜﻢ‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮر وﻧﺘﻠﻘﻰ اﺣﻼﻣﻜﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﺪ اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ او ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺻﻮﺗﻬﺎ« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻴﺲ‬ ‫ﺑﻮك‪.‬‬

‫ﺿﺮﺑ ــﻪ أو ﺗﻮﺑﻴﺨ ــﻪ أو ﺗﺤﻘﻴ ــﺮه‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻫﺬه ا‪%‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻔ ــﻞ وﻻ ﺗﻨﺘ ــﺞ ﻟﻨ ــﺎ إﻻ اﻟﻌﺼﺒﻴ ــﺔ واﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋﻦ ا‪g‬ﺳ ــﺮاف ﻓﻲ ﺣ ــﺐ وﺗﺪﻟﻴﻞ اﻟﻄﻔﻞ؛ ‪%‬ن ذﻟﻚ ﻳﻨﺸ ــﺊ‬ ‫ﻃﻔ ًﻼ أﻧﺎﻧﻴًﺎ ﻻ ﻳﺤﺐ إﻻ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﻳﺪ إﻻ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ ا‪%‬ﺑﻨﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ أو ﺗﻔﻀﻴﻞ اﻟﺬﻛﻮر ﻋﻠﻰ ا‪g‬ﻧﺎث‪،‬‬ ‫وﻟﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ رﺳ ــﻮل ا ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ا‪%‬ﺳ ــﻮة اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ‬ ‫إﻋﻄﺎء ﻃﻔﻠﺘﻚ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺸ ــﺮاء‬‫أﻟﻌﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬أو ﻣﻼﺑﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮا ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻠﻖ و اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺷ ــﺆوﻧﻬﺎ؛ ‪%‬ن ﻫ ــﺬا ﻳﺨﻠ ــﻖ ًّ‬ ‫وواﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺨﺪام أﺳ ــﻠﻮب اﻟﻨﻘ ــﺎش واﻟﺤ ــﻮار وا‪g‬ﻗﻨﺎع ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﻌﺼﺒ ــﻲ ﺑﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺮاخ ﻓ ــﻲ وﺟﻬﻪ ﺣﻴ ــﺚ إن ذﻟﻚ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪي ﻣﻌﻪ ﻧﻔﻌًﺎ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﺗﺮاﻋﻰ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻃﻔﻠﺘﻚ اﻟﺴﻦ‬ ‫)اﻟﻌﻤ ــﺮ( ا‪%‬ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ اﺧﺘﻴﺎر أﺳ ــﻠﻮب ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك ا‪g‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﺪى ﻃﻔﻠﺘﻚ ﻛﺎﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ - ٤‬ﺣﻠﻤﺖ أﻧﻲ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺎﻟﺴﺔ أﻗﺮأ ﺑﻜﺘﺎب وإذا‬ ‫ﺑﻌﻤﺘ ــﻲ ﺗﺤﺬرﻧﻲ ﻣﻦ ﻗﻄﺔ دﺧﻠﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻟﻢ أﺑﺎلِ ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻫﺠﻤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻄﺔ ورﻏﺒﺖ أن ﺗﺨﺮﺑﺸﻨﻲ‪.‬‬

‫‪ - ٧‬أﻧ ــﺎ ﻓﺘﺎة ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺰوﺟﺔ وأﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻻﻛﺘﺌﺎب واﻟﻮﺣﺪة‬ ‫وﺣﻠﻤ ــﺖ أﻧﻨ ــﻲ أﻗﻮم ﺑﺘﻌﺬﻳﺐ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﺑﻤﻮاد ﺣ ــﺎدة وﻣﺖ ﻣﺘﺄﺛﺮة‬ ‫ﺑﺠﺮوح وﻧﺰﻳﻒ‪.‬‬

‫) ‪( M$ - ) $ 3‬‬

‫) ‪(. 4 - l‬‬

‫اﺑﻨﺘ ــﻲ »ﻋﺒﻴﺮ«‪ ،‬أﺧﺸ ــﻰ أن ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻚ ﻗﻮل ا ‬ ‫)وﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﺗﺤﺒ ــﻮن اﻟﻨﺎﺻﺤﻴ ــﻦ(‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ وذﻟ ــﻚ رﻏﻢ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻚ وﺳ ــﻌﺔ اﻃﻼﻋﻚ‪ .‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺤﺒﻴ ــﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺠﺒ ــﻚ رأي ﻣﻤ ــﻦ ﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﺛﻘﺎﻓﺘ ــﻚ‪ .‬اﺑﻨﺘﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻖ أﺣﻖ ﺑﺄن ﻳﺘﺒﻊ‪ -‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺼﺪره‪.‬‬

‫اﺑﻨﺘ ــﻲ ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ،‬اﺧﺮﺟﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺰواج ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟﻠﺤﻴﺎة‪ .‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻴﻦ أن ﺗﻨﻄﻠﻘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻼﺟﺊ ا‪%‬ﻳﺘﺎم وﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ اﻻﻛﺘﺌﺎب ﺳ ــﻮى ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺤﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻟﻤﻴﻦ ﻧﻔﺴ ــﻚ ﺑﻬ ــﺎ‪ .‬وﻛﺄن اﻟﺮؤﻳﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮل ﻟﻚ إن ﺳﺒﺐ ﻋﺬاﺑﻚ ﻫﻮ ﻣﺎ »ﺗﻔﻌﻠﻴﻦ« أﻧﺖ وﻟﻴﺲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﺣﻮﻟﻚ وﻻ ﻳﺤﺼﻞ ﻟﻚ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﺰاج‪.‬‬

‫‪ -٥‬أﻧ ــﺎ ﻓﺘ ــﺎة ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﺰوﺟ ــﺔ وﺣﻠﻤ ــﺖ أﻧﻨ ــﻲ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺟﺎﻟﺴﺔ ﻓﻲ ﻇﻼم أﻣﻀﻎ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺾ ﻛﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ‪.‬‬ ‫) ‪(. 4 - X‬‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻲ »ﻧ ــﻮال«‪ ،‬أﻧﺖ ﺗﻌﻴﺸ ــﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻫﻢ وﻏﻢ‬ ‫و«ﻇـ ــﻼم« ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺎ ﺗﺮددﻳﻦ ﻓﻲ ﻋﻘﻠ ــﻚ وﺗﻘﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ »ﻓﻤﻚ« ﻣﻦ )ﻛﻠﻤﺎت ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ(‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺮأس‪ .‬وﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﺨﻠﺼﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻈﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻴﻦ أن ﺗﺘﺪرﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻈ ــﻮر واﻟﻜﻠﻤ ــﺎت »ا‪g‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻫﻲ ﻓﻜﺮة‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺠﺮد ﺻﻮت‪ .‬وﺗﺬﻛﺮي‬ ‫‪) :‬وﻫ ــﻞ ﻳﻜﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻨﺎر إﻻ ﻣﻦ ﺣﺼﺎﺋﺪ‬

‫أﻟﺴﻨﺘﻬﻢ(‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻧﺎر اﻟﺪﻧﻴﺎ ُ‬ ‫وﻇﻠﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬ﺣﻠﻤ ــﺖ أﻧ ــﻲ أﻧﺎ وﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻲ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة ﻧﺮﻛﺾ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻈﻠﻢ وﻋﺪد ﻣﻦ أﻣﻮات ﻻ ﻧﻌﺮﻓﻬﻢ ﻳﻼﺣﻘﻮﻧﻨﺎ‪.‬‬

‫واﻟﺠﺌ ــﻲ إﻟﻰ ا وﺗﻮﺟﻬﻲ إﻟﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺜﻠﺚ ا‪%‬ﺧﻴﺮ ﻟﻴﺴ ــﺪدك وﻳﻌﻴﻨﻚ وﻳﺼﻠﺢ ﺷ ــﺄن‬ ‫أﺳﺮﺗﻚ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻘﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﻼﻗﺘ ــﻚ ﺑﻮاﻟﺪﺗﻚ ﺣ ــﺪدي اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ وﺣﺠﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺎﻣﻠﻲ ﻣﻌﻬﺎ وﻓﻖ ﺣﺠﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﺠﻌﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻚ وﺗﻜﺮﻫﻲ ﻛﻞ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻓﻲ أﻣﻚ‪ ،‬وﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻗﺒ ــﻮل أﻣ ــﻚ‪ .‬ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻴ ــﻦ واﻟﺮﻓﻖ وﺗﺤﺪﺛﻲ إﻟ ــﻰ واﻟﺪﺗﻚ ﺑﺮﻓﻖ وﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ إﺻﺮار ﺷ ــﺪﻳﺪ‪ ،‬ذﻛﺮﻳﻬﺎ ﺑ ــﺎ وﻋﻘﺎﺑﻪ‪ ،‬ﺧﻮﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺷﺆم اﻟﻤﻌﺼﻴﺔ‪ ،‬اﺑﻜﻲ أﻣﺎﻣﻬﺎ واﺳﺘﺠﺪﻳﻬﺎ ﻟﺘﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﻌﻞ ‪%‬ﻧﻪ ﻳﻀﺮﻫﺎ أو ًﻻ وﻳﻀﺮ ﺑﺄﺳ ــﺮﺗﻜﻢ‪،‬‬ ‫ﺻﻔﻲ ﻟﻬﺎ وﺿﻊ ا‪%‬ﺳﺮة ﻟﻮ اﻛﺘﺸﻒ واﻟﺪك ا‪%‬ﻣﺮ أو‬ ‫ﺷﺎع اﻟﺨﺒﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﻴﻨﻲ ﺑﻤﻦ ﺗﺜﻘﻴﻦ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ أﺧﻮاﻟﻚ )ﺧﺎﻟﺘﻚ‬ ‫أو ﺧﺎﻟﻚ ﻣﺜ ًﻼ( وﻳﺘﺼ ــﻒ ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﻌﻘﻞ واﻟﺤﻠﻢ‬ ‫وا‪%‬ﻧﺎة وﺣﻔﻆ ا‪%‬ﺳﺮار ﻟﻴﺘﻮﻟﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫إن ﻟ ــﻢ ﺗﻔﻠﺤﻲ‪ ،‬وزودﻳﻪ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻋﻨﺪك ﻋﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬اﺑﺤﺜﻲ ﻋﻦ ﺳ ــﺮ ﺟﻔﺎف‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﺑﻴﻦ واﻟﺪﻳﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺑﺴ ـ ً‬ ‫ـﻴﻄﺎ وﻳﻤﻜﻦ ﻋﻼﺟﻪ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺟﻬﻞ واﻟﺪﺗ ــﻚ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺮﺟﻞ وﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﻮاﻟ ــﺪ‪ ،‬اﻗﺘﺮﺑﻲ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ أﻛﺜﺮ وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛ ًﻼ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ .‬ﻻ ﺗﻔﺸ ــﻲ ﺳ ــﺮ واﻟﺪﺗﻚ ‪%‬ﺣﺪ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻮاﻟ ــﺪك‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ أﻛﺜﺮي ﻣﻦ ذﻛﺮ ﻣﺤﺎﺳ ــﻦ‬ ‫واﻟﺪﺗ ــﻚ ﻋﻨ ــﺪ واﻟﺪك‪ ،‬واﻧﻘﻠ ــﻲ ﻟﻪ ﺣﺒﻬ ــﺎ وإﻋﺠﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﻪ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬اﻳﻀ ــﺎ اﻗﺘﺮﺣﻲ ﻋﻠ ــﻰ أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫إﻫﺪاء ا ﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﺣﺎوﻟ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻣﻨﺎﺷ ــﻂ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ا‪%‬ﺳ ــﺮة ﻓﻴﻬ ــﺎ واﻟﻮاﻟ ــﺪان ﺑﻜﺜ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺒﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫راﺳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻼل‬ ‫إﻋﺪاداﻟﺸﻴﺦ ‪ M< :‬‬ ‫ ‪$3M M$ 6M! 3A -t‬‬

‫ﻓﺘﺎة ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ٢١‬ﺳﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن‬ ‫ﺑﻴﻀ ــﺎء اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺮﻳﺪة ﺷ ــﺎﺑﺎ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ ﻋﺎزﺑﺎ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن اﺑﻴﺾ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ $ 4 3A -t‬‬

‫ﻓﺘﺎة ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن‬ ‫ﻗﻤﺤﻴ ــﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺗﺮﻳﺪه ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ ﻋﺎز ًﺑ ــﺎ ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻴًﺎ ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫' ‪# >$ ) D 3 -‬‬

‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ أﺻﻮل ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﻄﻠﻖ ﻋﻤﺮه ‪ ٤٣‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن أﺑﻴﺾ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻜـ ـ ًﺮا ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﺑﻴﻀﺎء اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻣﺘﺪﻳﻨﺔ ﺗﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ ‪8 ) D -‬‬

‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻋ ــﺎزب ﻋﻤﺮه ‪ ٢٦‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄ ــﻮل واﻟﻮزن‬ ‫أﺑﻴ ــﺾ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻣﻌﻠﻤًﺎ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜ ًﺮا ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﺑﻴﻀﺎء اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة أو ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫)@ " ‪.( M$ -‬‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻲ راوﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻧﻈ ــﺮي إﻟ ــﻰ ا‪%‬ﻣ ــﺎم‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﻬﺘﻤﻲ ﺑﻤﺎ ﻣﻀﻰ‪ .‬اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وأﺧﺘﻚ ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻣﻨﻜﻤﺎ أن ﺗﻨﻈ ــﺮا إﻟﻴﻬﺎ وﺗﻨﻈﺮا‬ ‫إﻟﻰ ا‪%‬ﻣﺎم ‪ -‬اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ .‬اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ »اﻟﻤﺎﺿﻲ«‬ ‫وﻣﻌﺎﻧﺎﺗ ــﻪ ﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ اﻟﺤﻴ ــﺎة إﻻ »ﻋُﺘﻤ ــﺔ« وﺗﻜ ُﺜ ــﺮ‬ ‫ﺑﺴﺒﺒﻪ ا‪%‬ﺧﻄﺎء‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ »ا‪%‬ﺳﺮة«‪:‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ :‬ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٨:٣٠ – ٥:٣٠‬ﻣﺴﺎ ًء ﻣﺎ ﻋﺪا اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫• ﺟﻮال ﺧﺎص ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺮﺟﺎل ‪٠٥٤٠٥٨٦٨٥٨‬‬ ‫• ﺟﻮال ﺧﺎص ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻨﺴﺎء ‪٠٥٤٠٥٨٧٨٥٨‬‬ ‫ص‪.‬ب‪ ١٢٤٢٦٣‬اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي ‪٢١٣٤٢‬‬ ‫‪Zawag_sa@hotmail.com‬‬ ‫‪Ladies@al-madina.com‬‬

‫ ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺮأة‬

‫ '¡ ‪ @ H Z@1 < A I j@ L 6$‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺻﻮﺗﻬﺎ ﺗﺴﺄل‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺮى أن ﻫﻨﺎك ﺿﺮورة ‪D‬ﻳﺠﺎد رﻗﻢ ﻣﻮﺣﺪ وﺛﺎﺑﺖ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ؟‬ ‫أﻇﻬﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪ ‪ ٪٧٣‬ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﻲ وزاﺋﺮي اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺿﺮورة‬ ‫ﻣﻠﺤﺔ ﻟﺘﺨﺼﻴﺺ رﻗﻢ ﺛﺎﺑﺖ وﻣﻮﺣﺪ ﺳ ــﻬﻞ اﻟﺤﻔﻆ وﺳ ــﺮﻳﻊ ا‪D‬ﺟﺎﺑﺔ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﻨ ّﻴﺔ وﻳﺘﻠﻘﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت ﻃﻠﺐ اﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﻻت واﻟﺤﻮادث اﻟﻄﺎرﺋﺔ واﻟﻜﺎرﺛﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ وأن ا‪0‬رﻗﺎم اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻃﺎرﺋﺔ ﻳﺼﻌﺐ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ وﻗﺖ وﻗﻮع اﻟﺤﻮادث‪.‬‬ ‫‪/sawtoha‬‬

‫ا‪9‬ﺳﺮة‬

‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺸ ــﻮﻓﺎن اﻟﻤﺠ ــﺮوش ﻛﻞ ﻳﻮم ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ا‪0‬ﻣﺜ ــﻞ ﻟﺒ ــﺪء اﻟﻨﻬﺎرﺑﻄﻌ ــﺎ م ﺻﺤ ــﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻨﺪﻫﺸ ــﻴﻦ إذا ﻋﻠﻤ ــﺖ أن ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺸ ــﻮﻓﺎن ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺮات اﻟﺤﺮارﻳﺔ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟ ــﻮزن وﻣﻨﺢ اﻟﺠﺴ ــﻢ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ و ﻳﺨﻔﺾ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول وﻳﺤﺎرب ا‪D‬ﺟﻬﺎد‪.‬‬

‫‪1 N4 O! / d‬‬ ‫ ‪! 9 g G A3‬‬

‫ ‬

‫ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ أﺳﺮﻳﺔ‬

‫ ? ;! * ‪ A‬‬ ‫ ‪#:!- 1C :B *+ 82‬‬ ‫ ‪ , - 5‬‬

‫ﻋﺮف ﻋﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺷﻐﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺰﻫﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺼﻴﺪ اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﺮص اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺰاوﻟﺔ‬ ‫ﻫﻮاﻳﺔ اﻟﺼﻴﺪ ﻛﻤﻬﻨﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ وذﻟﻚ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ وإﻃﻼﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ﻟﻴﻜﻦ اﻟﺼﻴﺪ ﻫﻮ رزﻗﻬﻢ ا‪0‬وﻟﻲ وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ ذﻛﺮه اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﻃﺮاﺑﻠﺴﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﺻﻴﺪ ا‪0‬ﺳﻤﺎك ﻓﻲ ﺟﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ )ﺟﺪة ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ( ﺑﻘﻮﻟﻪ« ﺗﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة ﺑﺒﺤﺮﻫﻢ ﺗﺪاﺧﻼ ﻋﻤﻴﻘﺎ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻣﺘﻨﻔﺴﻬﻢ اﻟﺬي ﻳﺨﺮﺟﻮن إﻟﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت وا‪0‬ﻋﻴﺎد ﻟﻠﻨﺰﻫﺔ واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﻤﺰاوﻟﺔ اﻟﺼﻴﺪ واﻟﻐﻮص وﻋﻠﻞ ذﻟﻚ ﺑﻘﻮﻟﻪ«‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﻈﺮ ا‪0‬ﻫﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮ ﻛﻤﺼﺪر رزق‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺎرس ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﺣﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺴﻜﺎن ﺟﺪة« ‪.‬‬

‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺷـ ـ ّﺪ اﻧﺘﺒﺎﻫﻨ ــﺎ ﻟﻠﻤﻮﺿ ــﻮع‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ اﻋﺘ ــﺎد ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎدات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮﻫﺎ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻚ ﻓﻲ ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻋ ــﺎدة ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ ارﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﻬﺎ أﻫﻞ اﻟﺤﺠ ــﺎز وﻣﺎزال اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﻞ ﻣﺘﻮارﺛﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻴﻬﻢ ‪ ,‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﺮ‬ ‫ا‪%‬زﻣ ــﺎن اﻟﺘﻲ ﻣﻀ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻻﺗ ــﺰال اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻌﻞ وﺟﺒﺔ اﻟﻐﺪاء‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﺴ ــﻤﻚ وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪات اﻟﻼﺗ ــﻲ أﻛ ــﺪن ﺣﺮﺻﻬ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮاء اﻟﺴ ــﻤﻚ ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓﻘﺎﻟ ــﺖ أم‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺪﻧ ــﻲ‪ :‬اﺳ ــﻜﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻗﺮاﺑ ــﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ وﻣ ــﻦ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم واﻧﺎ‬ ‫اﺣﺮص ﻋﻠﻰ ان ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻳﻮم‬ ‫ا‪g‬ﺟﺎزة ﻣﻦ اﻟﻄﺒ ــﺦ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﺣﻴﺚ اﻋﺘﺪت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺎول اﻟﺴ ــﻤﻚ أﻧﺎ وﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻓﻲ وﺟﺒﺔ‬ ‫اﻟﻐ ــﺪاء ﻛﻮﺟﺒ ــﺔ رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ وﻋ ــﻦ ارﺗﺒ ــﺎط‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻬ ــﺎ ﺑﺘﻨ ــﺎول ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻓﻲ‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎءﻟﺖ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﺑ ــﺎب اﻟﻤﺰاح‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺧﻮاﺗ ــﻲ وﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻋﻦ ﺳـ ـ ّﺮ ذﻟﻚ وﻟﻜﻦ‬ ‫إﻟﻰ ا ن ﻟﻢ اﻋﺮف ﺳ ــﻮى أﻧﻬﺎ ﻋﺎدة ﻣﺤﺒﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎرﻫﻦ‬

‫ﺳﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﺪث‬

‫ ‪/‬‬

‫‪ R 5 >!A‬‬

‫‪ ) ! .13 ) 6 %A" “ ! s K ” /‬‬ ‫‪ , - @ 4 *$‬‬

‫ﻋﺒﺮت اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﻧﺘﺼﺎر ﻓﻠﻤﺒﺎن ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ أﺳﻰ‬ ‫وﻋﺰاء ﺻﺎدﻗﺔ ﻋﻦ ﺑﺎﻟﻎ ﺣﺰﻧﻬﺎ وﻣﻮاﺳ ــﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻮﻓ ــﺎة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪%‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ووزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘﻴ ــﺪ ا‪%‬ﻣﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪g‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺼ ــﺮ ا‪%‬ﻣﻴ ــﺮ اﻟﺮاﺣﻞ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﻘﻠﺪت‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻫ ــﻢ ﻣﻨﺼﺐ ﻗﺪ ﺗﺸ ــﻐﻠﻪ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ا‪%‬ﻣﻨﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر ﻓﻠﻤﺒﺎن أول ﺳﻴﺪة ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻌﻼﻗﺎت وا‪%‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﺎﻫﻀ ــﺔ ا‪g‬رﻫ ــﺎب ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺪﻋ ــﻢ ا‪%‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ أول ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻜﺎﻓﺢ ا‪g‬رﻫﺎب وﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫ووﺻﻔ ــﺖ ﻓﻠﻤﺒ ــﺎن ﻣﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺘﻘﺎﺋﻬ ــﺎ ﺑﺎ‪%‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ )رﺣﻤﺔ ا ( وﻛﻴﻒ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣﺮأة وﻛﻴﻒ ﻛﺎن ﻳﺤﺘﺮم اﻟﻤﺮأة وﻳﺪﻋﻢ دورﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أﻧﻬﺎ وﺟﺪت دﻋﻤًﺎ ﻻ ﻣﺤﺪودا ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺸﺎرك ﺑﺪراﺳ ــﺎت وأﺑﺤﺎث ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺠﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪g‬رﻫ ــﺎب ﻣﻨﺬ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٦‬وﻛﺎن دﻋﻤﻪ اﻟﺪاﻓﻊ ﻟﺒﺬل‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎءات ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ إﺻﺪار‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻤﻠﻜﺔ ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺠﻴﺞ ﻣﻦ رؤﻳﺔ‬ ‫أﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺪوﻟ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن إﺻﺪارﻫﺎ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻟ ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا ‪ -‬ﻓﺸ ــﻜﺮﻫﺎ ودﻋﻤﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا‬ ‫ا‪g‬ﻧﺠﺎز اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﺮﺟﻌًﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺞ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻘﻒ ﻋﻄ ــﺎء اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﻧﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ا‪%‬ﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪%‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻄﺮﻗﺖ‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻧﻮرا ﻓﻮاز‪:‬‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔ ــﺮغ ﻟﻠﻌﺒ ــﺎدة واﻟﺘﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ا ﻓﻬ ــﻮ‬ ‫أﻓﻀﻞ أﻳﺎم ا‪%‬ﺳ ــﺒﻮع وﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻳﻤﻨﺤﻨ ــﺎ أﻫﺎﻟﻴﻨﺎ إﺟﺎزة اﻟﻴﻮم ﻟﻴﺘﻢ إﺣﻀﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻚ اﻟﺠﺎﻫﺰ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﻟﻴﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫وﺟﺒ ــﺔ اﻟﻐ ــﺪاء اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ وا ن ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣ ــﺮور ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ زواﺟﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ زﻟﺖ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻌ ــﺎدة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮارﺛﺘﻬﺎ ﻣﻦ أﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ ﻫﺎﻟ ــﺔ اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻣﻨ ــﺬ ﺻﻐﺮي وأﻧﺎ أﺟﺪ أﻫﻠﻲ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺎول اﻟﺴﻤﻚ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻈﻬﺮ وﻣﻊ ﻋﺪم ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﺴ ــﺮ‬ ‫ذﻟﻚ إﻻ إﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﺳ ــﻌﻴﺪة ﺟﺪا ﺑﻌﺪ ﺑﻠﻮﻏﻲ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻻﻗ ــﺮأ واﻛﺘﺸ ــﻒ اﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮة ﻟﻠﺴ ــﻤﻚ واﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﺑ ــﺄن أﻛﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪g‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻠﻄ ــﺎت اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ‪،‬ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ‬

‫إﻟ ــﻰ ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ ﻛﺘﺎب ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ ا‪%‬ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺤ ــﺞ وﻣﺪى ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺗﺠﺎه ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻔﻴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وأﻛﺪت ﻓﻠﻤﺒﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ دور اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺘﻮﻋﻮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪة ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻟﻠﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺬي أرﺳ ــﻰ‬ ‫دﻋﺎﺋ ــﻢ ا‪%‬ﻣ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ وﻳﺸ ــﻬﺪ ﻟ ــﻪ ﺑﺘﻜﺮﻳﺲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد ا‪%‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪g‬رﻫ ــﺎب اﻟ ــﺬي ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎ ﺿ ــﺪ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﻘﺘ ــﻞ ا‪%‬ﺑﺮﻳ ــﺎء وﺗﺮوﻳﻊ‬ ‫ا ﻣﻨﻴ ــﻦ وإﺣ ــﺪاث ﺣﺎﻟﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻠ ــﻖ واﻟﺨﻮف ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻓﻠﻤﺒ ــﺎن ﺣﺎﺻﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد ا ﻓﺮوآﺳ ــﻴﻮي‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﺎرة ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻟﺤﻘ ــﻮق ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ورﺋﻴﺴ ــﺔ ﺷ ــﺆون اﻟﻤ ــﺮأة وا‪%‬ﺳ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻠﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻗﺪﻣﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أوراق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪة ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت وﻣﺆﺗﻤ ــﺮات وﻣﺤﺎﻓﻞ‬ ‫دوﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫)رﺣﻤ ــﺔ ا ( ﻛﺄول ﺑﺎﺣﺜ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫ا‪%‬ﻣﻨﻲ وﺷ ــﺠﻌﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ وﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻرﻫﺎب‪.‬‬

‫اﻧﺘﺼﺎرﻓﻠﻤﺒﺎن‬

‫ *' ‬ ‫ ‪ 'P F 9‬‬ ‫ ”‪“ : f‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻧﻄﻠ ــﻖ‬ ‫»ﻫﻮاﻳﺘﻲ«وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪار ﺛ ــﻼث أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻓ ــﻦ اﻟﺠﺮاﻓﻴﺘﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ‪،‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ إﻳﻘﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﺛﺮﻳﺎ ﺑﺘﺮﺟﻲ‬ ‫وﻣﻨﺎﻇ ــﺮة‪ ،‬أﻋﻤ ــﺎل ﻓﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ورﺣ ــﻼت واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﺑ ــﺎرزة ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ »ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓ ــﺎ ﻟﻠﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ« ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاد ا‪g‬ﺛﺮاﺋﻴ ــﺔ ا‪%‬ﺧﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻓﺌ ــﺎت ﻋﻤﺮ ّﻳ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬوق اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺛﺮﻳﺎ ﺑﺘﺮﺟﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أن ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺠﻬﺰ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺪﻳﺚ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻫﻮاﻳﺎﺗﻬﻢ اﻟﻔﻨﻴّﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم إﻃ ــﻼق أﻛﺒ ــﺮ ورﺷ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار)‪(٣‬‬ ‫أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ وﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﺲ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻟﺬوق ا‪g‬ﺑﺪاﻋﻲ ﻟﺪى اﻟﺰوار‬ ‫واﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻋﻠ ــﻰ‬ ‫درﺟ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وﺧﻠ ــﻖ ﺟﻮّ‬ ‫ﻓﻨ ــﻲ راق ﻣﺆﺛ ــﺮ ﺑﺎﻟﺤﻴ ــﺎة ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺻﻘ ــﻞ ﻫﻮاﻳﺔ ا‪%‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮ )‪ (١٥-١٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫إﻟ ــﻰ ان ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺴ ــﻤﻚ ﺧﻤ ــﺲ ﻣ ــﺮات‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻴ ًﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﻠﺺ ﻣ ــﻦ اﺣﺘﻤﺎﻻت‬ ‫ا‪g‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻠﻄ ــﺎت ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ زﻫﺮة اﻟﻴﻨﺒﻌﺎوي ‪:‬‬ ‫ﺟﺪة ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﺎﺣﻠﻴﺔ ارﺗﺒﻄﺖ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ ﻣﻨﺬ‬ ‫آﻻف اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ وﺣﻴﻨﻬﺎ ﻛﺎن ﺻﻴﺪ ا‪%‬ﺳﻤﺎك‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺼ ــﺪر ا‪%‬وﻟ ــﻲ ﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﺣﺮﻳﺼﻴ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﺤﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺪر ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻤﺘﻬﻨﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ اﻟﻮﻓﻴﺮ وﻋ ــﻦ ارﺗﺒﺎط ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﻌﺎدة‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬أﻧﺎ أﺧﺎﻟ ــﻒ ﻣﻦ ﻗﺪ ﻳﻈﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﺎدة وﺗﻘﻠﻴﺪا ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻟﻜ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻛﺎن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄﻛﻞ اﻟﺴﻤﻚ ﻟﻮﺟﻮده ﺑﻜﺜﺮة‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻘﺪ ﺗﻌﺪدت اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻨﻮﻋ ــﺖ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وﻓﺮة اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺢ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺷﺒﺎب ﻫﺬه ا‪%‬ﻳﺎم ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻟﻠﺴ ــﻴﺪ ﻧﺒﻴﻞ‬

‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺒﺼﻠﻲ‬ ‫ﻟ ﺳ ــﻤﺎك ﻓﻲ ﺟ ــﺪة واﻟﺬي ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻳﻌﺪ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﻦ أﻛﺜ ــﺮ ا‪%‬ﻳﺎم اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ وذﻟﻚ ﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻚ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺤﺠﺰ اﻟﺴ ــﻤﻚ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﻨ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء واﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺴ ــﻤﻚ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻳ ــﺪه‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ إﻻ أﻧﻬ ــﻢ ﻛﺎﻧﻮاﺣﺮﻳﺼﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻛﺴﺐ رﺿﺎء اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ارﺗﺒﺎط أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة ﺑﺄﻛﻞ اﻟﺴﻤﻚ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻗﺎل‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻫﻲ ﻋﺎدة‬ ‫ﻟﻠﺒﻌ ــﺾ واﻋﺘﻘ ــﺪ ان اﻟﺴ ــﺒﺐ ا‪%‬ول ﻟﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺳ ــﻬﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﺳ ــﺘﻴﻘﺎﻇﻬﻢ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻟﺘﺄدﻳ ــﺔ اﻟﺼ ــﻼة وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﻬ ــﻢ ﻟﺸ ــﺮاء ا‪%‬ﻛﻞ اﻟﺠﺎﻫ ــﺰ ﻛﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫إﻳﺠﺎد اﻟﺮاﺣﺔ ﻟﺬوﻳﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل ﻣﻦ إﻋﺪاد‬ ‫وﺟﺒﺔ اﻟﻐﺪاء‪.‬‬

‫ﺷﺎﺑﺎت اﻻﻋﻤﺎل‬

‫‪/ " d‬‬

‫‪j3L L#A‬‬

‫ ‪ Z #= I $ ? ? >!$ Q Q "T‬‬ ‫= ‪ , -$ >P E‬‬

‫أﻣﺎﻧﻲ ﺷﻴﺨﻮن ﺑﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻦ ﻣﺒﻜﺮة ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻄﻠﻌﺔ وﺗﺤﻠﻢ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺬي أﺣﺒﺘ ــﻪ أﺻﺮت ﻋﻠ ــﻰ ا‪g‬ﺑﺪاع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﻓﺪرﺳ ــﺖ وﺗﺪرﺑﺖ ﻋﻠ ــﻰ أﻳﺪي‬

‫أﻣﺎﻧﻲ ﺷﻴﺨﻮن‬

‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻫ ــﺬا أﻫّ ﻠﻬﺎ ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ أول ﻓﻨﺪﻗﻴﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻠﻴﺞ‪..‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت‪ :‬ﺑ ــﺄن ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻳﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﻤﺮأة‬ ‫أﻛﺜـ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻞ ﻟﺘﻌﺪد ا‪%‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻛﺄن ﺗﻜﻮن رﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﻃﻬﺎة أوﺷ ــﻴﻒ أوﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺪﻳﻜﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻨﺪق‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺮأة ﺗﻬﺘﻢ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ أﻛﺜﺮﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺮ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺟ‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إن ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﺪﻗﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻤ ــﻞ ﺗﺠ ــﺎرب ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﺎ وأﻣﺘﻌﻬ ــﺎ وﻟ ــﺬا ﺗﺠﺪ أن‬ ‫أﺟﻤ‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻟﺪﻳﻬﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎدق ﻓﻬﻮ ﻣﺠﺎل ﺗﺘﻌﺪد ا‪%‬ﻋﻤﺎل ﻓﻴﻪ‪..‬‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ إﻧﺸ ــﺎءﻫﺎ ‪%‬ول ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻓﻨﺪﻗﻴﺔ‬ ‫أﺷ ــﺎـﺎرت‪ :‬أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻬ ــﺎ ا‪%‬ﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻔﻨﺪﻗﻴ ــﺔ وﺧﺪﻣ ــﺎت ﻛﺒﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻫﺬه ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻔﺖ‬ ‫وﻛﺎﻧ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ا‪%‬وﻟ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ‬ ‫ﻓﻜﺮﺗﻬ ــﺎ وﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻬﻮد ﻓ ــﺮدي ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺧﺮﺟ‬ ‫ﻳﺨﺺ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻘﺼﻮر اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ‪g‬ﺿ‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺎﺑﺎت واﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻔﻨﺪﻗﻴﺔ وﺧﺪﻣﺎت ﻛﺒﺎر اﻟﺰوار وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﺨﺪ‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﻮر اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺪر‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺸﺮﻓﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪..‬‬ ‫وﺗﺤﻠ ــﻢ ﺷ ــﻴﺨﻮن ﺑ ــﺄن ﺗﺼﺒ ــﺢ أول ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻋﺎم ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ وأن ﺗﺮى ﺑﻨ ــﺎت وﻃﻨﻬﺎ ﻳﻌﻤﻠﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ااﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻈ ــﻮرة ﻋﻠﻴﻬﻦ وأن‬ ‫ﻳﻌﻄﻮا اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪..‬‬ ‫ﻳﻌﻄ‬

‫أﻓﺮاح‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ !& ‪! ' = e ,9 :‬‬

‫‪ ' 6‬‬

‫واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻮدة ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ واﻟ ــﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺤﺠﺎزﻳﺔ‬ ‫ ‪ ,- >Y 8 1‬‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻴ ــﺎن اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ وا‪%‬ﺻﺪﻗﺎء‪،‬واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺼﺎﻋ ــﺪي ﺑﺰواج اﺑﻨﻴ ــﻪ ﺛﺎﻣﺮ وﻣﺤﻤﺪ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻬﻤ ــﺎ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺘﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻐﺬوي )ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ( زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪ A / ' 6‬‬

‫ ‬

‫ ‪ , -‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﺒﺎرك اﻟﻘﺜﻤﻲ ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎب ﻋﻤﺮ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻘﺜﻤ ــﻲ ﺑﻔﻨ ــﺪق ﻫﻴﻠﺘﻮن ﺟﺪة ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎء‬ ‫وا‪%‬ﻋﻴﺎن وﺣﺸ ــﺪ ﻣﻦ ا‪%‬ﻫﻞ وا‪%‬ﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪!AQ ' 6‬‬

‫ _ ‪ :' :'M‬‬

‫‪ $ - ! " 1‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﺎب إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻧﻢ اﻟﺤﻴﺴ ــﻮﻧﻲ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﺰواﺟﻪ ﻣﻦ اﺑﻨﻪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﺎن‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺼﻮﻟﺠ ــﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻛ ﱞﻞ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺳﻌﻴﺪ ﺷﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟﺤﺴﻨﺎن واﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺸﻌﺎن ﺷﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟﻌﻮﻓﺎن وﺟﻤﻊ ﻣﻦ ا‪%‬ﻫﻞ وا‪%‬ﺻﺪﻗﺎء واﻟﻤﺸﺎﻳﺦ‬ ‫وأﻋﻴﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪ O - Z E‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ ﻓﻴﺼﻞ ﻋﺒﺪا ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﺎﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎج ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠ ــﻲ رﺿﺎ ﺑﻌﻘﺪ ﻗ ــﺮان اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ ﺑﺎﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ‪ ..‬اﻟﻌﺮﻳﺲ ﺷﻜﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻪ ﻓﺮﺣﺘﻪ اﻟﻜﺒﺮى ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة وﺗﻤﻨﻰ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪82 B 6 ' ' 6‬‬ ‫ ‪ , - , Y‬‬ ‫اﺑﻮزﻧﺎدة ﺑﻔﻨﺪق ﺣﻴﺎة ﺑﺎرك وﺳ ــﻂ ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬ ــﻢ وﺟﻬ ــﺎء وأﻋﻴ ــﺎن وﻛﺒ ــﺎر‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس راﻣ ــﻲ ﻃ ــﻼل اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ا‪%‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺼﻤﺖ اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻧﻮاف ﺣﻤ ــﺎد اﻟﻐﺮﻳﺒﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫إدارة اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺼﺤ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺰواﺟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻛﺜﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ا‪%‬ﻫﻞ وا‪%‬ﻗﺎرب وا‪%‬ﺻﺪﻗﺎء‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪, ' 6 / L1 (: / 6 O N‬‬ ‫ ‪ , - , Y‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻋﺒ ــﺪا اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ا‪%‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﻘﺒ ــﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻘﺎﻋﺔ أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ ﺑﺠﺪة وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ أﻋﻴﺎن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة وﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ ‬ ‫ * ) ( ' & !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﺷﺒﺎب‬

‫‪ / Y s l" \ < ! ] ) k / ") 1‬‬

‫‪ ' A = ' Y- + Q ~ ' / 3: ) d‬‬ ‫ ‬

‫ﻋ ﱠﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻋﺘﺰازﻫﻢ ﺑﺘﺮاﺛﻬﻢ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺰز اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻖ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻔﺨﺮ واﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟﻰ أن ﻣﺴﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر واﻟﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺘﺒﻨﺎه ا‪g‬ﻋﻼم اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ إﺑﺮاز‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﺎري ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻻﻧﺘﻤﺎء واﻟﺘﻔﺎﺧﺮ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ذرة ﺗ ــﺮاب ﻣ ــﻦ أرض اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻴﻪ ﺛﺎﻣﺮ اﻟﺸ ــﺪادي اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أﻧﻪ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣﺠﺎل دراﺳ ــﺘﻪ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ﻗﺎم ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪%‬ﻣﺎﻛﻦ ا‪%‬ﺛﺮﻳﺔ واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﻜﺘﺸ ــﻒ وﻳﺘﻌ ــﺮف ﻋﻦ ﻗﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻮﻃﻦ وﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ا‪%‬ﺟﺪاد ﻟﺒﻨ ــﺎء دوﻟﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ ا ن ﻣﻦ اﻟ ــﺪول ذات‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻛﻠﻤ ــﺎ زار ﻣﻮﻗﻌًﺎ‬ ‫أﺛﺮ ّﻳًﺎ أو ﺗﺮاﺛ ّﻴًﺎ ﺷ ــﻌﺮ أﻛﺜﺮ ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺨﺮ‬ ‫واﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻬ ــﺬه ا‪%‬رض اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬وأﺑﺪى ﺛﺎﻣﺮ‬ ‫ﺗﺤﻤﺴً ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ اﻟﺤﻀﺎرات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺮت ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وأﺳ ــﻬﻤﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﺎﻋﻞ وإﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرات ا‪%‬ﺧﺮى‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﺮﻓﻪ‬ ‫أﺟﻴﺎﻟﻨﺎ ﻟﺘﻔﺨﺮ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺣﻀﺎرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﻏﺎدة ﻣﺤﻤﺪ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ‬

‫رأي ﺷﺒﺎب‬ ‫ ‬ ‫ ‪ 6 <3‬‬ ‫ ‪ 5‬‬

‫‪ E4 ( 4F‬‬ ‫;‪ G ! HA4‬‬ ‫ ‪ II/ !$J‬‬

‫‪ i 6a G* i 8e G* iIeH&* kHeE‬‬ ‫‪ i¨IÎ<(* iCC s+ eCCfM{ - i CC 6 fE‬‬ ‫¦<¦‪ ¨ G*K {CC)*} G iCC£/¦H iCCM‬‬‫‪ ©CCjG* }CCH5 ¥eCC¨H ¡CCH {CCMzsj G‬‬ ‫‪ i¨ 1*aG* leCCE{ G* ©CCD e£ ¨+ CCjM‬‬ ‫‪ i 7&µ e£CC 9{ jG *{ I i¨/4evG*K‬‬ ‫*‪ aCC<K iCC M¦: l*{CCj G CC G‬‬ ‫‪ aEK eCC£jDe IK eJ4aCC H ¢e CC 9‬‬ ‫‪ iCCM¦<¦jG* iCC sG* ¥zCCJ g0eCC 8‬‬ ‫‪ $µ'¦J a 9 iH4e 8 i¨+eE4 lÎ 0‬‬ ‫*‪ § < $eCC « G*K asG* a£+ iCC<efG‬‬ ‫‪ © ¨fG* £:e I‬‬ ‫‪ § < iIeH&µ* { CC 7&* i ¨ sG* ©D‬‬ ‫‪ e£CC 8{0K KzCCf G* aCC£pG* *zCCJ‬‬ ‫*‪ {)*}G* iHÎCC 6K is 8 § < aMaCC G‬‬ ‫‪ ¢}0&* kCCE¦G* I ©CCDK CC¨ G*K‬‬ ‫*&‪ )efG* *zCCJ e0 § < ¢}sG* aCC 7‬‬ ‫ *‪ §CC < ¥{CCf/&* eCCH ªzCCG* ¢eCCf G‬‬ ‫*‪ ,aMaCC G* $*¦CC/&µ* ¥zCCJ ©CCD CC¨fG‬‬ ‫*‪ {CC¨= µK iCC/esG* µ(* ,4*{CCsG‬‬ ‫*‪ i/esG‬‬ ‫*&< ‪ 64e M ¡H « + 2¦/¦+‬‬ ‫*‪ ¡ G }H5 ¥eCC¨ + g<ÎjG*K CC G‬‬ ‫*‪ MK CC¨fM ¡H eCC J ¢&* aCC¨F&µ‬‬ ‫‪ e «M&* a¨F&µ*K iIeH&*K 8Î1(* +‬‬ ‫*&‪ eCC£E54 4aCC H eCC-¦¨+ eCC J ¢‬‬ ‫*‪ ªzG* }CCH}G* ¢¦Ge/ ¦CCJ aCC¨0¦G‬‬ ‫‪ CCsG* CC ¨ D ,{CC 6&µ* h4 ¤CC ¨fM‬‬ ‫‪ *zJ 54 CC + iIeH&µ* ¦ - ¢&eCC+‬‬ ‫*‪ *zJ ¤ffCC M e G { G* ¢K2 CC)efG‬‬ ‫*‪ iM{ 6&*K i¨GeH Fe H ¡H G‬‬ ‫*&‪ ¢&* lÎCC sG* ¥zJ aCC + §CC -‬‬ ‫‪ ¥ep- ©+epM(* {CCs- e J ¢¦CC M‬‬ ‫‪ iIeH&µ* ¦CC - ¢&eCC+ i<efG* $µ'¦CCJ‬‬ ‫‪ le£pG* CCH ¨CC jGe+K ,4¦ CC H‬‬ ‫*‪ {¨Me H DK eCC F&* + i¨ G‬‬ ‫‪ e£GÎ1 ¡H CC sM i¨b¨+K i¨sCC 8‬‬ ‫‪ i CC 7&µ CC9{ jG* ¡CCH }CCH5 $eCCH‬‬ ‫*‪ e F&µ* ¥zJ ¨ - jMK G‬‬ ‫‪ CC M CC)µ ª4eCC «0 {CC£ +‬‬ ‫‪ reCCpsG* LaCCG iCC¨+epM(* ,4¦CC 8‬‬ ‫‪ iIeH&µ* ¦ - . ¡HK ¡M{ j G*K‬‬ ‫‪ iCC<efG* $µ'¦CCJ §CC < eCCJ{¨/&ej+‬‬ ‫‪ i¨G%*K tM4e - DK iM}H4 Gef +‬‬ ‫< ‪ ¥zJ 4aCC H iHÎCC 6 ¡ CC «-‬‬ ‫*‪ ¥e¨ G‬‬ ‫‪ ¡M}j- e F&µ* ¥zJ Î1 ¡ D‬‬ ‫‪ ¡ CC «IK e£/4evHK i H 4*¦CC 7‬‬ ‫‪ DesIK CC¨ G*K { j G* iHÎCC 6‬‬ ‫< § ‪ M{ G* )efG* 54 4a H‬‬ ‫ ‬ ‫@‪ : a.alquaid‬‬ ‫‪ : a.alquaid@hotmail.com‬‬

‫ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺎق ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸ ــﻌﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ ا‪%‬ﻣﺎﻛﻦ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫‪%‬ﻫﻞ ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أن زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻟﺠﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ ا‪%‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ وا‪%‬ﺛﺮﻳﺔ ﺗﻔﺘﺢ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻛﻨ ــﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺸ ــﺮف واﻟﻨﺎﺻﻊ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺗﺤﻜﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪%‬ﺟﺪاد وﻛﻴﻒ ﻋﺎﺷ ــﻮا‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬه ا‪%‬رض وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫وﺑﻨﺎء دوﻟﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﺮﺑﻲ وإﺳﻼﻣﻲ ودوﻟﻲ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‬ ‫ﺑﺒ ــﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺣﻔﻆ وﺗﻨﻤﻴﺔ آﺛﺎر‬ ‫وﺗﺮاث اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺟﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻳﺸﻴﺮ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻣﻮﻇ ــﻒ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﺤﻼت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ارﺗﺒﺎط ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﻤﻜﺎﻧﻪ وﺗﺎرﻳﺨ ــﻪ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫دﻓﻌﺘﻨ ــﻲ ﻇﺮوف اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻋﻮام إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻗﺎدﻣًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻋﺸ ــﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫وﺗﺮﺑﻴ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺣﻮارﻳ ــﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻐﻴﺮ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻓﻲ زﻳﺎراﺗﻲ اﻟﻤﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻟ ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ وا‪%‬ﺛﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻨ ــﻲ ﺑﺄﻫﻠ ــﻲ وأﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻲ وﺟﻴﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫وﻣﺪﻳﻨﺘ ــﻲ ووﻃﻨ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﻨ ــﺎ وﻻ زﻟﻨﺎ‬ ‫ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺰﻳ ــﺎرات ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻊ‬ ‫ا‪%‬ﺳ ــﺮة وأﻧﺎ ﺻﻐﻴﺮ أو ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وزﻣﻼء‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ أو ﺣﺘ ــﻰ ﻣ ــﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻲ وزﻣﻼﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻋﺸ ــﻘﻲ ﻟﻠﺘﺎرﻳ ــﺦ وﺗ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺟﻌﻠﻨ ــﻲ أزور ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﺳ ــﻮق‬

‫زوار ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫اﻟ ــﺰل واﻟﺪرﻋﻴ ــﺔ واﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ رﺳ ــﻢ‬ ‫ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ وﻧﺤﺖ ﻓﻲ وﺟﺪاﻧﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎش ﺑﻬﺎ أﺟﺪادﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮت اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎرة اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻋﻦ اﻋﺘﺰازﻫ ــﺎ وﻓﺨﺮﻫﺎ ﺑﺄن‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻣﺸ ــﺮف ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺗﺮاث وﻃﻨ ــﻲ ﻫﺎﺋﻞ ﻳﻌﻮد ﻟﻤﺌﺎت‬ ‫وآﻻف اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻔﺘﺨﺮ ﺑﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻳ ــﺰداد ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺨ ــﺮ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺰور‬ ‫أي ﻣﻌﻠ ــﻢ أﺛ ــﺮي أو ﺗﺮاﺛﻲ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻀﺎرب ﻓﻲ اﻟﻘﺪم أو ﻳﺒﺮز ﻛﻴﻒ ﻋﺎش‬ ‫ا‪%‬ﺟ ــﺪاد وﻧﺎﺿﻠﻮا ﺿ ــﺪ ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﺮوا ﺑﻬﺎ ﺧ ــﻼل ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺘﻨ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ زارت اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪%‬ﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وا‪%‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻴﻢ ﻣﻊ أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳﺎرة اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ا‪%‬ﺛﺮﻳﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ واﻟﻤﺘﺎﺣﻒ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺰورﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻊ واﻟﺪﻫ ــﺎ‬ ‫وإﺧﻮﺗﻬ ــﺎ ﻻﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻦ أرض ا‪%‬ﺟﺪاد‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺸ ــﻬﺮي اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺠ ــﺎرة‪ ،‬ﻓﻴﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﻮﺿ ــﻊ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺗﺤﻔ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ زﻳ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻀ ــﺎرة أﺟﺪادﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ :‬أزور‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول واﻟﻤ ــﺪن ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﺮﺑ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫وﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺸ ــﻖ اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺘﺮﺣﺎل‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺳ ــﻔﺮﻳﺎﺗﻲ أﺑﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺣﻂ رﺣﺎﻟﻲ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وأﻛﺘﺸﻒ أﺳﺮارﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل آﺛﺎرﻫﺎ وﺗﺮاﺛﻬﺎ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ وﻳﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺻﺎﻟﺘﻬ ــﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻟﺤﺎﻓﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻳﺘﻢ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ أﺟﻮاء ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ ﺗﺰﺧ ــﺮ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ ﻋﺒﺮ ﻃﺮق ﻣﻌﺒ ــﺪة وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺰﻳﺎرات واﻟﺮﺣﻼت‪ ،‬وﻟﻌﻞ‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ا‪%‬ﺛﺮﻳ ــﺔ وا‪%‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﻣﺜ ــﻞ ذﻟ ــﻚ‪% ،‬ن ﻏﻴﺎب‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﻔ ــﺰات اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻳﺪﻓﻌﻨ ــﺎ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ زﻳﺎراﺗﻨﺎ ﻟ ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ا‪%‬ﺛﺮﻳﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ رﻏﻢ ﻛﺜﺮﺗﻬﺎ وﺗﻨﻮﻋﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ا‪%‬ﺛﺮﻳﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻨﺎ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠ ــﻖ واﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺘﺮاب وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وﺣﻀﺎرﺗﻪ‪.‬‬

‫ ‪ $ '$ , * _'A: # ' E %&e4A‬‬ ‫ \ ! ‬

‫أﺻﺒﺢ ﺟﻤﻊ اﻟﺘﺤﻒ وا ﺛﺎر واﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎدرة ﻫﻮاﻳﺔ ﻳﻌﺸ ــﻘﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪%‬ﺷ ــﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺠﺪﻫ ــﻢ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدرة وﻧﻘﺼ ــﺪ ﻫﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث ﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓ ــﻲ ﻋﺼ ــﺮ ا‪%‬ﺟ ــﺪاد ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻟ ــﺔ واﻟﺮﺣ ــﻰ واﻟﺸ ــﺪاد‬ ‫واﻟﺼﻤﻴﻞ واﻟﺠﻮد واﻟﺴ ــﻼح وﻏﻴﺮﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن ﺑﻌ ــﺾ ﻫﺬه ا‪%‬ﺷ ــﻴﺎء ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ وﻗ ــﺖ ﻗﺮﻳ ــﺐ وﻟﻜﻨﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺼ ــﺮ أو ﻣ ــﻦ ا‪%‬ﺷ ــﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﺒﺪﻟﺖ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺘﻘ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻫﻮاﻳﺔ ﺗﺮاث اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ وﻣﺆﺳﺲ ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻋﻮض ﻓﺎرس اﻟﻌﻨﺰي‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﺬه اﻟﻬﻮاﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺬي ﻋﺰزﻫ ــﺎ ﻟﺪﻳﻚ وﻣﺘﻰ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﺑﺠﻤ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﺘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ وﻣﺘﻰ‬ ‫اﻓﺘﺘﺤﺖ ﻫﺬا اﻟﻤﺘﺤﻒ ؟‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻤﻘﺘﻨﻴ ــﺎت ا‪%‬ﺛﺮﻳﺔ وﺑﻌﺾ‬ ‫ا ﺛ ــﺎر ﻣﻨ ــﺬ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﻮاﻳ ــﺔ وﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻟ ــﺪي ﻓ ــﺮاغ ﻟﺠﻤﻌﻬﺎ وﺑﻌ ــﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة رأﻳ ــﺖ أن أﻋﻤ ــﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺘﺤﻔ ــﺎ ﺑﻤﻨﺰﻟﻲ‬ ‫ﻓﺒﺪأ اﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻋﺎم ‪١٤٢٧‬ﻫـ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻃ ــﺮاد اﻟﻤﻠﺤ ــﻢ وأﺑﻨﺎﺋ ــﻪ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﻧﻮاة اﻻﻓﺘﺘﺎح ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ‪.‬‬ ‫*وﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﺮاد اﻟﻤﻠﺤﻢ ؟‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﺮاد اﻟﻤﻠﺤﻢ ﻫﻮ ﺷﻴﺦ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺘﻨ ــﺎ وﻣﻦ اﻟﺮﺟ ــﺎل اﻟﺬﻳﻦ اﻋﺘ ــﺰ ﺑﻬﻢ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫وﺑﻤﺸ ــﻮرﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻗﻞ ﻓﻲ ﻓﻴﻪ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﻮرة ‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ارﺷﻴﻔﻴﺔ ﻻﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺛﺮﻳﺔ‬

‫*ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ أﻧ ــﻮاع اﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻒ ؟‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ اﻟﺘﺤﻒ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ اﻟﻨ ــﺎدرة ﻣﻦ اﻟﺪﻻل‬ ‫وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻬ ــﺎ واﻟﺒﺴ ــﻂ وا‪%‬ﺷ ــﺪه واﻟﻜﺘ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﻴ ــﺰان وا‪%‬ﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﻟﺒﺸ ــﺘﺨﺖ‬ ‫وآﻻت اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ وﺑﻌ ــﺾ ا‪%‬واﻧ ــﻲ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻠﻴﻔﻮﻧﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﻜﺎﻣﻴﺮات وا‪%‬ﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻨ ــﺪق أم ﺧﻤ ــﺲ واﻟﻌﻤ ــﻼت‬ ‫اﻟﻮرﻗﻴﺔ واﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ‬

‫ا‪%‬ﻣﻮي‪.‬‬ ‫* أﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻜﺮة ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠﺎ ؟‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ أﻧﺎ أﻓﻜﺮ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ وﻟﻘﺪ ﻋﺮض‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ رﺟ ــﻞ أﻋﻤ ــﺎل ﺷ ــﺮاء أرض واﻟﻘﻴ ــﺎم‬ ‫ﺑﻌﻤﺎرﺗﻬ ــﺎ وﺗﻜﻮن ﻣﺘﺤﻔﺎ ﺧﺎﺻ ــﺎ ﻣﺮﺧﺼﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر وﻳﻜ ــﻮن ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺎ‪.‬‬ ‫*وﻫ ــﻞ ﻗﻤﺖ ﺑﺘﺮﺧﻴﺺ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا{ﺛﺎر ؟‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ذﻫﺒ ــﺖ إﻟﻴﻬ ــﻢ وأﺑﻠﻐﺘﻬﻢ ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺘﺤ ــﻒ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟ ــﻲ ﻓﺄﺑ ــﺪوا ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻴ ــﺔ وﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﻣﺼﻤ ــﻢ ﻣﺘﺎﺣ ــﻒ‬ ‫أﺷ ــﺎر ﻋﻠﻲ ﺑﻌ ــﺪة أﻣ ــﻮر ﻗﻤﺖ ﺑﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ اﺳﺘﺸ ــﻔﻮا ﺟﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع وﻗﺎﻣﻮا‬ ‫و اﻟﺤﻤ ــﺪ ﺑﺈﺻﺪار ﺗﺮﺧﻴ ــﺺ ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ وأﻧﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺒﺮ أود أن أوﺟﻪ اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫* ﻟﻌﻠ ــﻚ ﺗﺨﺒﺮﻧﺎ ﺑﺄﻗﺪم اﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﻮﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻒ ؟‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﻤﻼت وﻫ ــﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪٩٠‬ﻫـ وﺗﻌﻮد‬

‫ﻟﻠﻌﻬﺪ ا‪%‬ﻣ ــﻮي وﻫﻨﺎك ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻤﻼت ﻟﻌﺼﻮر‬ ‫آﺧ ــﺮى وﻣ ــﻦ ﺛﻢ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳ ــﻌﻮد وﻓﻴﺼ ــﻞ وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪١٩٦٠‬ﻫـ وﺻﻮر ﻧﺎدرة ﻗﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﺗﻮﺟ ــﺪ آﻟﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ إذا ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك زوار‬ ‫ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ زﻳﺎرة اﻟﻤﺘﺤﻒ ؟‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﻣﻔﺘ ــﻮح ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓ ــﻲ ا‪%‬وﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻛﻮن ﻣﻮﺟ ــﻮدا ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨ ــﺰل وﻃﺒﻌﺎ‬ ‫وﺿﻌ ــﺖ ﺳ ــﺠﻼ ﻟﻠﺰﻳ ــﺎرات ﻟﺘﺪوﻳ ــﻦ أﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﺰوار وﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻬﻢ واﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺮﻧﻲ ﺗﻮﺛﻴﻖ زﻳﺎرﺗﻜﻢ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎﻫﻲ اﻟﺴﺠﻼت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻟﺪﻳﻚ ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻒ ؟‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺰﻳ ــﺎرات ﻛﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮت ﻟﻚ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ وﻫﻨﺎك ﺳﺠﻞ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﻒ وﻫﺬا‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻞ أﺑﻴ ــﻦ ﻓﻴ ــﻪ اﺳ ــﻢ اﻟﻘﻄﻌ ــﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫وﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﺮاء أو ا‪g‬ﻫﺪاء وﻫﺬه اﻟﺴ ــﺠﻼت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﺤﻒ‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﺗﻠﻘﻴﺖ دﻋﻤﺎ وﺗﺸﺠﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻚ ﻫﺬا ؟‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺔ ا‪%‬وﻟﻰ وﻫﺬا اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫ﺑﻤﺠﻬﻮد ﺷ ــﺨﺼﻲ وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك اﻫﺪاءات ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت ﻟﺒﻌﺾ ا‪%‬ﺻﺪﻗﺎء ﺟﺰاﻫﻢ ا ﺧﻴﺮا‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون ﺑﻴﻨﻚ وﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ؟‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون ﺑﺴﻴﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻓﺒﻌﻀﻬﻢ ﻳﺄﺗﻲ إﻟﻲ ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﺒﻌﺾ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺤﻮﺛﻬﻢ ودراﺳ ــﺎﺗﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮروث وﻫﻨﺎك ﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث ودﻋﻮﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻗﺮﻳﺒﺎ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ ﺳ ــﻴﺪي‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻫﺐ‬

‫‪\I D !<"] 3 #A I :1 k/ M 4 #MA "F k4‬‬

‫ " '` !‪' Mg B N* :1 ' 2 y93: 1‬‬ ‫‪ , )!6‬‬ ‫‪ ! 56‬‬

‫اﻟﻤﺨﺘ ــﺮع »اﻟﺒﺪر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﻤﻴﺪ« ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ أن‬ ‫ﻳﺮى أﺑﻨﺎء وﻃﻨﻪ وإﺧﻮاﻧﻪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ أن ﻳﻘﻌﻮا ﺿﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﻴ ــﺪه إﻻ أن ﻳﻘ ــﺪم اﻻﺧﺘﺮاع اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺜﻖ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﺳﺒﺎﺑﻬﺎ اﻧﺸﻐﺎل اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻄﺮق واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫ ‪¢ 3>JP‬‬ ‫ﺟﻬ ــﺎز ذو ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ ودﻗﻴﻘ ــﺔ ﺟﺪًا ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﻗﻄﻌًﺎ ﺻﻐﻴﺮة ﻳﻜﻮن ﺑﻬﺎ أﺻﻮات ﺗﻨﺬﻳﺮ »وﺣﺴﺎﺳ ــﺎت«‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻣﺸﻐﻮ ًﻻ أو ﻏﻔﺎ ﻋﻦ اﻟﻄﺮق‪-‬‬ ‫وﺑﺎ‪%‬ﺧﺺ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ -‬وﺗﻢ اﻧﺤﺮاف اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺨﻂ!!‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻟﺤﺴﺎﺳﺎت ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ أﺟﻬﺰة »اﻧﻈﺎر« ﻟﺘﻨﺒﻴﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ؛ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻣﺴﺎر ﻣﺮﻛﺒﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل‬

‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﻛﺎن ﻏﺎﻓﻴًﺎ وﻟﻢ ﻳﺴ ــﻤﻊ أﺻ ــﻮات اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻳﻘﻮم اﻟﻤ ــﺎدي اﻟﺬي أﺣﺘﺎﺟ ــﻪ وذﻟﻚ ﻟﻈﺮوف أﻧﻨ ــﻲ ‪%‬زال ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻗﺪ دﻋﻤﻮا اﺧﺘﺮاﻋﻲ ﺑﺎ‪%‬ﻓﻜﺎر وﻟﻘﺪ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز »أﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴ ــﺎ« ﺑﺘﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ وﻳﻘ ــﻮم ﺑﺨﻔ ــﺾ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ وﺗ ــﺰداد‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻲ أﻫﻢ ﻣﺎ أﺣﺘﺎﺟﻪ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻮﺟﻬﻨﻲ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ أﺳ ــﺘﻄﻊ‬ ‫أﺻﻮات اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ إﺷﻌﺎراﻟﺴﺎﺋﻖ ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ‪.‬‬ ‫اﻻﺧﺘ ــﺮاع وﻫ ــﻮ أﻧﻬﺎ وﻓﺮت ﻟ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻞ وﻛﺎن ﻫﻨﺎك ا‪%‬ﻛﻤ ــﺎل وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪%‬ﻣ ــﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘ ــﺺ ﺑﺎ‪%‬ﻣﻮر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ أﻓﺘﻘﺮ ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻋﻨﻬﺎ وﺗﻢ‬ ‫ ‪¢ #l I j@ L‬‬ ‫ﺑﺤﻤﺪ ا إﻧﺠﺎز اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ أﺣﺴﻦ ﻣﺎ ﻳﺮام‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ )أوﻟﻤﺒﻴ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ(‬ ‫ "@ ‪¢ @ > I‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﺟﺘﻴﺎز اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺑﺄن ﺗﺮﺷ ــﺢ اﺧﺘﺮاﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟ ــﺪة وﻟﻘ ــﺪ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﺎزﻟﺖ أﺣﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺎﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ وذﻟﻚ ‪%‬ﺟﻞ اﻟﺪﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﺻﻴﻞ ا‪%‬ﺳ ــﻼك اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎ‪%‬ﻣﻮر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وﻗﺪ‬ ‫وا‪%‬ﺳ ــﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﺄن ذﻟ ــﻚ ﻛﻠﻪ »ﻣ ــﻦ ﺻﻨﻊ ﻳﺪي«‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدات ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫وا ن ﺗﺮﺷ ــﺢ اﺧﺘﺮاﻋ ــﻲ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺿﻤ ــﻦ اﻻﺧﺘﺮاﻋ ــﺎت‬ ‫وذﻟﻚ ‪%‬ﺟﻞ ان أﻛﻮن دﻗﻴ ًﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ؛ و‪%‬ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫رﺷ ــﺤﺖ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫‪%‬ن اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻳﺠﺐ أن أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺬر اﻟﺸﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ٍ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ ‪¢I 5‬‬ ‫ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع‪.‬‬ ‫أرﻳ ــﺪ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺴ ــﺘﻘﻄﺒﻮن ﻟﻔﻜﺮﺗﻲ؛ ‪%‬ن‬ ‫ ‪¢‬‬ ‫ا‪%‬ﻣ ــﺮ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ اﻟﻤ ــﺎل اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ أن ﻳﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت وﻳﻠ ــﺰم أن ﻳﻜ ــﻮن اﺧﺘﺮاﻋﻲ‬ ‫وﺟﻮد اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻫﻤﺎ أﺳ ــﺎس ﻧﺠﺎح اﺧﺘﺮاﻋﻲ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻳﺤﻤ ــﻞ أورا ًﻗ ــﺎ ﻟﻴﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﻤ ــﻮم اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻗﻔ ــﺎ ﺑﺠﺎﻧﺒﻲ وﺳ ــﺎﻧﺪاﻧﻲ ووﻓﺮا ﻟﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ أﺣﺘﺎﺟﻪ؛‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺮع »اﻟﺒﺪر« ﻳﻘﻒ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﺧﺘﺮاﻋﻪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪%‬ﻛﻤﻞ ﻣﺸﺮوع اﺧﺘﺮاﻋﻲ وﻟﻘﺪ ﻛﺎن أﺑﻲ ﻳﻌﻄﻴﻨﻲ اﻟﺪﻋﻢ‬

‫ ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‪ ) 12‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 1 -‬‬ ‫ ‪ << Q6‬‬

‫‪..O‬‬ ‫ ‬

‫‪ / 3: ) d‬‬ ‫ ' ~ ‪ + Q‬‬ ‫ ‪ = ' Y-‬‬

‫= ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ ‬

‫ * ) ( ' & !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ ‪S‬‬

‫‪ 8 U L ! G6‬‬ ‫ "' ‪, 6‬‬ ‫ ! ‪ $ N P‬‬

‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ أم ﻣﺤﻤ ــﺪ »اﻟﻤﻄﻠﻘ ــﺔ«‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ‪%‬ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﻔﺼﺎﻟﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ زوﺟﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ واﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻨﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ؛‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﻓ ــﺢ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺣﺘ ــﻰ أﻛﻤ ــﻞ أﺑﻨﺎؤﻫ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻬ ــﻢ واﻟﺘﺤﻘ ــﻮا ﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻋ ــﺪا‬ ‫أﺣﺪﻫ ــﻢ اﻛﺘﻔ ــﻰ ﺑﺎﻣﺘﻼك ﺳ ــﻴﺎرة أﺟﺮة‬ ‫ﻟﻠﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺨﺎص ﺑ ــﻪ‪ .‬ورﻏﻢ أن‬ ‫أﺑﻨﺎءﻫ ــﺎ أﺻﺒﺢ ﻟﻬﻢ دﺧ ــﻞ ﻣﺎدي إ ّﻟﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺨ ـ ﱠـﻞ ﻋﻦ ﻣﻬﻨ ــﺔ ﺣﻴﺎﻛ ــﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻒ ﺧﺼﻒ اﻟﻨﺨ ــﻞ‪ ،‬وﺧﻠﻂ اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‪ .‬ﺗﻘ ــﻮل أم ﻣﺤﻤ ــﺪ ‪-‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻨ ــﺎ ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﺎح ا‪%‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺒﺎدﻳ ــﺔ ا‪%‬ول‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫أﻗﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻴﺸ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ أﻳﺎم‪-‬‬ ‫اﻧﻔﺼﻠ ــﺖ ﻋﻦ زوﺟﻲ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻄﻼق ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﻌﺖ أن أﺻ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻮد ﻋﻠ ـ ﱠـﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃ ــﺔ اﻟﺜﻴ ــﺎب واﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮأة‪،‬‬ ‫أم ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺘﺠﺎت ام ﻣﺤﻤﺪ‬

‫واﻟﺸﻨﻂ‪ ،‬وﺳ ــﻒ ﺧﺼﻒ اﻟﻨﺨﻴﻞ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻛﺎﻟﺰﻧﺒﻴﻞ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻔﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻬﻔ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺲ‪ ،‬واﻟﻤ ــﺰودة‪،‬‬ ‫وﺣﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻄﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻋ ــﺎدة ﻣ ــﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ أﺻﻨﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓﻲ ﺑﻴﺸﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ﺗﻌﺎﻗ ــﺐ ا‪%‬ﻋ ــﻮام وﺑﻌ ــﺪ أن أﻛﻤﻞ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻲ دراﺳ ــﺘﻬﻢ أﺻﺒﺤﺖ أﺷ ــﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة واﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫وﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺼﻴﻒ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت ﻋﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ‪%‬ول ﻣﺮة ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﻤ ــﺪت أم ﻣﺤﻤ ــﺪ ا ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫أﻧﻌ ــﻢ ﺑ ــﻪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ أن‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺢ اﻟﺤﻴ ــﺎة وﺗﺮﺑﻲ أﺟﻴﺎ ًﻻ أﺻﺒﺤﻮا‬ ‫ﻋﻤﺎد اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺟﻴﻞ اﻟﻐﺪ اﻟﻤﺸﺮق‪،‬‬ ‫وﻋ ــﻦ إﻗﺒﺎل اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ واﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻀﺎﻋﺘﻬﺎ رﻏﻢ اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﻧﻌﻴﺸﻪ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬اﻟﺤﻤﺪ ‬ ‫ﻻ ﺗﺰال اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺗﻔﻨﻦ واﺧﺘﺺ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﻛﺘﻬﺎ ﺗﺠﺪ إﻗﺒﺎ ًﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺳﻮى ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﺎم أو ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬رﻏﻢ ﺗﺮاﺟ ــﻊ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﻓﺎ‪g‬ﻗﺒﺎل اﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﻗﻮل‬ ‫إﻧ ــﻪ ﺟﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ا‪%‬ﺧ ــﺮى ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ إﻗﺒ ــﺎل‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﻴﻊ أن أﻗ ــﻮل ﻟ ــﻚ إن ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻣ ــﺎ‬ ‫أﻋﺮﺿ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﻣ ــﻦ ﺑﻀﺎﺋﻊ‬ ‫وﻋﻄ ــﻮرات وﺑﺨ ــﻮر ﻳﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬وأﺟﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻣﻨ ــﻪ دﺧ ـ ًـﻼ ﻣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوض إ ّﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻫﺬا ﺷ ــﺠّ ﻌﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﻪ ﻟﻲ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻧﺘﺠﻬ ــﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻨﻈﻤﻴ ــﻦ واﻟﺮاﻋﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ أم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ا‪%‬ﻣﺎﻧ ــﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء أﺳ ــﻮاق‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫وﻣﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬ودﻋﻤﻬﻢ‬ ‫وﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻟﻬ ــﻢ ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ ﺗﻀﻴﻴﻖ‬ ‫اﻟﺨﻨ ــﺎق ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪة أن ﻣﻌﻈ ــﻢ‬ ‫ا‪%‬ﺳﻮاق اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ واﻟﺤﺮﻓﻴﺔ اﻧﺪﺛﺮت‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻟﻌ ــﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ رﻏ ــﻢ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻧ ــﺎدرة ﺑﻌﺪ أن ﺣﻠﺖ ﺑ ــﺪﻻ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻮﻻت‬ ‫وا‪%‬ﺳ ــﻮاق اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ زاﺣﻤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وﺳ ــﺤﺒﺖ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺴ ــﺎط ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴ ــﻮن ﻳﻨﺘﻈ ــﺮون اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺘ ــﺮة إﻟﻰ أﺧﺮى ﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻬﻢ‬ ‫وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺘﻲ اﻓﺘﻘﺪوﻫﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ Q # F 4N 12 X‬‬ ‫ ‪ *4 ? NF1!- !LlF , A‬‬ ‫‪ >Y 8 1 %‬‬

‫اﻗﺘﺤﻢ اﻟﺸ ــﺎب ﻫﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﺑﺠﺮأة أﻋﻤﺎل ﻇﻠﺖ ﻟﺴﻨﻮات ﺣﻜ ًﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻓﺪة‬ ‫وﻣﻌﺰو ًﻓﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑ ــﻮرش اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴ ــﻜﺎ وأﺛﺒﺖ‬ ‫ﺟﺪارﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﻳﻘﻮل‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﻫﺎﻧ ــﻲ‪» :‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺒﺪاﻳ ــﺔ ا‪%‬ﻣﺮ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺨﺮﺟﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻓﻜﺮة ﺗﺪور ﺑﻌﻘﻠ ــﻲ أن أﺑﺪأ‬ ‫ﺑﻤﺸﺮوع ﺻﻐﻴﺮ ﻟﻮرﺷﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﺳﺘﺮزق ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻛﻨ ــﺖ ﺑﺒﺪاﻳ ــﺔ ا‪%‬ﻣﺮ ﻣﺘﺨﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳﻨﺠﺢ ﻓﺒ ــﺪأت ﺑﻔﺘﺢ ورﺷ ــﺔ ﺻﻐﻴ ــﺮه وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺰور ﻣﺤﻠﻲ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺒ ــﺪأوا ﻳﺜﻘ ــﻮن ﺑﻰ وﻳﺠﻠﺒ ــﻮن ﻟ ــﻲ أﺻﺪﻗﺎءﻫﻢ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺳ ــﻨﺔ ﺑﺪأت ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﻋﻤﻼء ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻟﺜﻘﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﻲ ﻛﺸ ــﺎب اﺑﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻳﺘﺮﻛﻮن ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺗﺼﺮﻓ ــﻲ ﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ« وﻳﻀﻴﻒ‬ ‫ﻫﺎﻧ ــﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻲ ﺷ ــﺨﺺ أول ﻣﺮة ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﻟﺴ ــﻴﺎرﺗﻪ وﻳﻜﺘﺸ ــﻒ أﻧ ــﻲ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻳﺒﺘﺴ ــﻤﻮن ﻓﻴﺰرع ﺑﻴﻨ ــﻲ وﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﻮد وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ وﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪%‬ﺣﻴﺎن ﻳﺄﺗﻲ ا‪%‬ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫و ﻳﻔﺮﺣ ــﻮن ﻛﺜﻴ ًﺮا وﻳﺼﻔﻮﻧﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮﻟﺔ إﻧﻨﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻟﻘ ــﺪ زادت اﻟﺜﻘ ــﺔ أو ًﻟﺎ‬ ‫ﺑﺄﺻﺪﻗﺎﺋﻲ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻤﻼﺋﻲ ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻟﻲ زﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ وأؤﻛﺪ أن ﺑﻌﺾ اﻻﻧﺘﻘﺎدات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺮددون ّ‬ ‫ﺗﺄﺗﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻻ ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ أي ﺑﺎل وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻄﻤ ــﺢ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻫﺎﻧ ــﻲ أﻧ ــﻪ و اﻟﺤﻤﺪ ﻟ ــﺪي ﺣﺎﻟﻴﺎ ‪٥‬‬

‫ﻫﺎﻧﻲ‬

‫ﺷ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺮﺳﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﻟ ــﻲ أدرﺑﻬ ــﻢ ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ رﻏﺒﺔ ﻣﻨﻰ ﺑﺄن أﺻﺮف ﻟﻬﻢ راﺗﺒًﺎ ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻫﺎﻧﻲ راﺋﻴ ــﺔ‪ :‬إن ﻧﻈﺮة‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻻﺑﺪ أن ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻛﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻔﺘﺢ اﻟﻔﻜ ــﺮي اﻟﺤﺎﺻﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﻔﺰة ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺑﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮل ﻫﺎﻧﻲ‪ :‬ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﻮاﻫﺐ وﻃﻤﻮح وﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺎدم‬ ‫ﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺗﺨﺪم‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻫﺎﻧﻲ ﻳﻘﺘﺤﻢ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬

‫ ‪ 9 l ":1 F A ' m g6 &V X 6 A‬‬ ‫ ! ‪ $ N P‬‬

‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻋﻴ ــﻞ ا‪%‬ول ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺶ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻪ وﺗﻄ ــﻮره ﺑﺪأ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻣﻌ ّﻠﻤًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺴـ ـﻤّﺎﻫﺎ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫رﻧﻴ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ .‬ﺗﺨﺮج ﻋﻠﻰ ﻳﺪه اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫‪ ١١‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻧﺘﻘﻞ ﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ رﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻗﺒﻞ ﻓﺼﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻴﻦ ﻣﺘﺒﺎﻋﺪﺗﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻋﻤ ــﻞ أﻣﻴ ًﻨ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﻜﺘﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬اﻫﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ وﺗﺤﻮّ ل ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮه ﺑﺎﺣ ًَﺜﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻬ ــﺎ وﺗﻮﺛﻴﻘﻬ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒ ــﺢ ﻣﺮﺟ ًﻌ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻻ أﺑﺎﻟﻎ إذا ﻗﻠﺖ‬ ‫إن ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﺋﻞ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ دول ﺷﻘﻴﻘﺔ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﺒﻼد اﺗﺼﻠﺖ ﺑﻪ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﻧﺴﺎﺑﻬﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ذﻛ ــﺮ‪ -‬ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ‬‫ﻓﻬﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ اﻟﻤﻮﻟﻮد ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٣٦٧‬ﻫ ـ ـ ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺪ إﻋﺪاد اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٨٦‬ﻫـ ﻣﻌﻠ ــﻢ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت‪ ،‬و ُﻋﻴّﻨﺖ ﻓﻲ‬

‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ رﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ أﻣﻴ ًﻨﺎ‬ ‫ﻟﻤﻜﺘﺒﺘﻬ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻘﺎﻋ ــﺪت ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٧‬ﻫـ‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻛﺎن ﺟ ــﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫رﻧﻴ ــﺔ واﻟﻘﺒﻴﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وا‪%‬ﻧﺴ ــﺎب‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺼﺎدري‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﻗ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ وﻣ ــﻊ‬ ‫ﺗﻄ ــﻮر ﻣﻮﻫﺒﺘ ــﻲ‬ ‫واﻃﻼﻋﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﺆﻟﻔﺎت اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺆرﺧ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﺣ ًﺜ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ وﻣﺮﺟ ًﻌ ــﺎ ‪%‬ﺑﻨ ــﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫رﻧﻴﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ وأﺑﻨﺎء اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻮاﺋﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎم اﺗﺼﻠﺖ ﺑﻲ ﺗﺴ ــﺄل‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ وﻧﺴ ــﺒﻬﺎ‪ ،‬وذﻛ ــﺮ أن اﻟﺴ ــﺒﺐ‬

‫ﻓ ــﻲ وﺻﻮﻟ ــﻪ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ًَ‬ ‫ﻣﺆرﺧﺎ ﻣﺸ ــﻬﻮ ًرا ﻓﻲ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٣٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻫﻮ ﺣﺒﻪ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻬﻮاﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻃﻼﻋ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ واﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻮم‬

‫ﺑﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار واﻟﺘﻲ ﺳﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺮة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻟ ــﻪ ﻛﺘﺎﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺔ اﻟﻌﺮب‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺠ ــﻼت واﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﺘﻤﺔ ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﻟﻪ ﺗﻮاﺻﻞ‬

‫اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻓﻬﻴﺪ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬

‫ﻣﻊ اﻟﻤﺆرخ ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ ﻗﺒﻞ وﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻳﺸ ــﻴﺪ ﺑ ــﻪ وﻳﺤﺜﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻤﻮﻫﺒﺘﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﻣﺆﻟﻔ ــﺎت ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﺘﺎب ﺗﺎرﻳ ــﺦ رﻧﻴﺔ‬ ‫)ﻣﺨﻄ ــﻮط(‪ ،‬ﻛﺘ ــﺎب ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ ﺑﺤﻮث‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺘ ــﺎب‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﻮف اﻟﻌ ــﺬاب ﻓ ــﻲ ا‪%‬ﻣﻜﻨ ــﺔ وا‪%‬ﻧﺴ ــﺎب‬ ‫)ﻣﺨﻄ ــﻮط(‪ ،‬ﻛﺘ ــﺎب ﺗﺤﺖ اﻟﻄﺒ ــﻊ وﻟﻢ ﻳﻮزع‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧ ــﻪ ﺑﻘﺎﻳ ــﺎ ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ ﻋﺎﻣ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﺻﻌﺼﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أﻧﻪ ﻛ ــﺮم ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ﻋﺪة ﻋﺮﻓﺎﻧﺎ ﺑﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑ ــﻪ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻧﺴ ــﺎب اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ورﻏﻢ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻻ ﻳﺤ ــﺐ اﻟﻈﻬ ــﻮر أو اﻟﺒ ــﺮوز إﻋﻼﻣ ّﻴًﺎ‪،‬‬ ‫رﻏ ــﻢ إﻟﺤﺎﺣﻨ ــﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻃﻠﺒﻨ ــﺎ ﻣﻨﻪ أن‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻻﻋﺘﻤﺎد وﻓﺘﺢ ﻧﺎ ٍد أدﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫رﻧﻴﺔ او اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻄﺎﺋﻒ ا‪%‬دﺑﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺨﺘﺰﻧﻬ ــﺎ وﻳﺤﺘﻔ ــﻆ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا أﻧﻪ ﻳﻔﻀﻞ‬ ‫اﻟﺘﺄﻟﻴ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت واﻟﻈﻬ ــﻮر أﻣﺎم‬ ‫ا‪g‬ﻋ ــﻼم أو اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ذﻛﺮه أن ﻓﺮع‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ رﻧﻴﺔ اﺳ ــﺘﺤﺪث ﺗﻜﺮﻳﻤًﺎ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮ ّﻳًﺎ ﻟﻤﻦ ﺧﺪﻣﻮا اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤّﻰ‬ ‫رﻧﻴ ــﺔ ﺗﻜ ــﺮم أﺑﻨﺎءﻫ ــﺎ وﻳﻘ ــﺪم ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤ ــﻦ ﻗﺪّم ﺟﻬ ــﻮده وﺑﺮز ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن أول اﻟﻤﻜﺮﻣﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﺆﻟﻔﻨ ــﺎ وﻣﺆرﺧﻨﺎ ﻓﻬﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬

‫‪Q‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫ >‪N % #! 3 35‬‬

‫”‪? 6 n * 3F “/ +‬‬ ‫ (' ‪ 3 C YQ‬‬ ‫ != ‪ , -‬‬

‫دﻋ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺣﻘﻮق ا‪D‬ﻧﺴ ــﺎن إﻟﻰ اﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ أﻋﻠ ــﻰ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﺢ إﻋﺎﻧ ــﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮاﺋﺢ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻓﻮق ﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ‪ ،‬ودون ﺳﻦ اﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﻤﻌﺎش اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أوﺻﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻌﻨﻮان أﺣﻮال ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ »ﻃﻤﻮح ﻗﻴﺎدة وﺿﻌﻒ أداء أﺟﻬﺰة«‬ ‫ﺑﺮﺻﺪ اوﺿﺎع اﻻﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺪن واﻟﻬﺠﺮ وﺣﺼﺮﻫﺎ ﺛﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ وﺟﻌﻞ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﻜﺎن وﺧﺪﻣﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺗﺴﻬﻴﻞ ﻗﺒﻮل أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ اﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن أﻏﻠﺐ اﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﻦ رؤﺳ ــﺎء اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ‪ ،‬وﻳﻌﻄﻲ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺧﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت أو رداءة ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ أو اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ‪ .‬وإﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻻﺋﺤﺘﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫وﺷ ــﺪدت اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻋﻠﻰ اﻻﺟﻬﺰة واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ دون‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎء وﻣﻨﺤﻪ ﺣﻖ ﻣﺴﺎءﻟﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺒﺪأ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺿﻤﺎن وﺻﻮل اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ اﻟﻴﻬﺎ‬

‫وﺗﻄﺮﻗ ــﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت إﻟ ــﻰ اﻫﻤﻴ ــﺔ اﺻ ــﺪار ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي أﻗ ــﺮه ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى وإﻧﻬﺎء ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻃﻼق ﺳ ــﺮاح ﻣﻦ ﻟﻢ ﺗﺜﺒﺖ اداﻧﺘﻪ وﻣﻦ اﻧﺘﻬﺖ ﻣﺪة ﺣﻜﻤﻬﻢ‬ ‫وﺗﻌﻮﻳ ــﺾ ﻣ ــﻦ ﺑﻘ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪة ﻋﻘﻮﺑﺘﻪ‬ ‫واﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻰ اﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧﺎت اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ اﻟ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻛﺎﻓﺔ ﺟﻬ ــﺎت اﻟﻀﺒ ــﻂ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻮﻗﻴﻒ اﻟﻰ اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺪﻗﻴﻖ ﺑﻨﻈﺎم اﻻﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﺠ ــﺎوزه وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم وﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﻣﻊ‬ ‫ﺿﻤ ــﺎن ﺣﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ وﺗﻘﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﺮ وﺣﺼﺮه‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﻦ ﻳﺼ ــﺪر ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ ﺣﻜ ــﻢ ﻗﻀﺎﺋ ــﻲ ﻣﺴ ــﺒﺐ وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻣﺤﺪدة وﺣﻔﻆ ﺣﻖ اﻻﻋﺘﺮاض ﻟﻠﻤﻤﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳ ــﺮاع ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ أوﺿ ــﺎع اﻻﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫واﻟﺴ ــﺠﻮن اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘﻜ ــﺪس وﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وا‪%‬ﺧ ــﺬ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻬ ــﺪف اﻻﺻﻼﺣ ــﻲ ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺔ واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻠﺒﻴﺎت‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴ ــﺠﻦ واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫وﻛﺘﺎب اﻟﻌﺪل وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫< ‪ A % [ @"T Cj L ; k X‬‬ ‫ورﻛ ــﺰت اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺣ ــﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺧﻼل ﻣﺪة‬ ‫ﻣﺤ ــﺪدة ﻟﻼﺷ ــﺨﺎص وا‪%‬ﺳ ــﺮ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن أوراﻗـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺛﺒﻮﺗﻴ ــﺔ أو ﻳﺤﻤﻠﻮن أوراﻗﺎ ﻣﺆﻗﺘ ــﺔ ﻻ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ او اﻟﻌ ــﻼج او اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ او اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺢ اﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺣﻼ ﻣﻨﺎﺳﺒ ًﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﺢ ﻣﻦ ﻳﺘﻌﺬر ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ا ﺑﺎء إﻗﺎﻣﺔ داﺋﻤﺔ ﻻ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ وﻻ ﺑﺪﻓﻊ‬ ‫رﺳﻮم‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪدت اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨ ــﻊ ﻗﺒ ــﻮل اﻟﺪﻋ ــﺎوى‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮﻋ ــﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺰوﺟﻴﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءة ﺑﺎﻟﻨﺴﺐ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺰوﺟﻴﻦ وﻛﺎن‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﻟ ــﺰواج ﻗﺪ ﺗﻮاﻓ ــﺮت ﻓﻴﻪ أرﻛﺎﻧﻪ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﻨﺪ وﺟﻮد‬ ‫اﻃﻔ ــﺎل واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺿﻮاﺑﻂ ﺗﻤﻨ ــﻊ زواج اﻟ ُﻘﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻟﻬﻤﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺻﺪار‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻼﺣﺪاث واﻻﺳﺮاع ﻓﻲ اﺻﺪار ﻧﻈﺎم ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺘﻤﻜﻴﻦ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﺪون ﻗﻴﻮد ودﻋﻤﻬﺎ ﻣﺎﻟﻴ ًﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳ ًﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬

‫‪Y4 4 F‬‬ ‫ ‪'9‬‬ ‫ ‪ : 0- O N C‬‬ ‫ ‪ 4 6 -‬‬ ‫‪Y4 q $‬‬ ‫‪ B‬‬ ‫ '‬ ‫ ‪ : G H‬‬ ‫ ‪ N‬‬ ‫‪` 4 #:'*F‬‬ ‫ ‪8eN‬‬ ‫ ‪ X‬‬ ‫‪G X+ V 94F‬‬ ‫ ‪ ; 0‬‬

‫‪ @ L ^#$‬‬ ‫< ‪ R !$‬‬ ‫ ! " ‪6‬‬ ‫" ‪j@ L‬‬ ‫ ‪LZ #$‬‬ ‫ ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬﺎ وﻣﻨﺤﻬﺎ ﺣﻖ ﻣﺴﺎءﻟﺔ أي ﺷﺨﺺ ﻳﺜﺒﺖ ﺗﻮرﻃﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻓﺴ ــﺎد أﻳﺎ ﻛﺎن‪ .‬وﺣﺜﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻈﻨﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻏﺎﻟﺒﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا اﻻﺻﻼﺣﻲ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﺨ ــﺎب ﺑﻌﺾ اﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى وﻣﻤﺜﻠﻲ اﻻﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﺗﻤﻜﻴﻦ ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ وﺑﺎﻟﺠ ــﻮدة اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﺷﺮاك اﻟﻄﻼب ﻗﺪر اﻻﻣﻜﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺼﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺮارات ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ D@ £ 6 !7A‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻘﺮات‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮرات‪ ،‬ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬و اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻرﺷ ــﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﻠﻮك وادﻣﺎج ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺷﺪدت ﻋﻠﻰ اﻫﻤﻴﺔ وﺿﻊ ﻧﺺ‬ ‫ﻳﺠﺮم اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ اﻻﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ او ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻬﺎ واﻻﺳ ــﺮاع‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي وﺣﺚ دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻋﻦ ﻗﺮار ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﻪ رﻗﻢ ‪ ٨٧‬ﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻌ ــﺪول ﻋﻦ اﻻﺟﺘﻬﺎد اﻟﺬي ﺳ ــﺒﻖ أن‬ ‫أﺧ ــﺬت ﺑ ــﻪ ﻣﺤﺎﻛﻢ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ﺑﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ‬ ‫ﻛﻬﻴﺌ ــﺔ ﻗﻀ ــﺎء إداري ﺑﻨﻈ ــﺮ اﻟﺪﻋ ــﺎوى اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ اﻟﻐ ــﺎء وﺗﻌﻮﻳﻀ ًﺎ ﺑﺤﺠ ــﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻀﺒ ــﻂ اﻻداري واﻋﻤﺎل اﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻘﻀﺎء دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮﻣ ــﺎن ﻟﻼﻓﺮاد ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻮء اﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء اﻻداري ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺴ ــﻒ اﻻدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ او‬ ‫ﺗﻘﺼﻴﺮﻫﺎ او ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ ﻟﻼﻧﻈﻤﺔ‪.‬‬

‫‪'H4 82 C‬‬ ‫ ‪ : ' 1 2‬‬ ‫ ‪G : O :‬‬ ‫ﻻ زاﻟ ــﺖ دور اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ودور ا‪g‬ﻳﻮاء ودور ا‪%‬ﻳﺘﺎم‬ ‫ﻣﺤﺪودة اﻟﻌﺪد وﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت ﺳﻮاء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻣﺒﺎﻧﻴﻬ ــﺎ أواﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻟﻨﺰﻻﺋﻬﺎ أو‬ ‫اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ وأﻛﺪت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺿﺮورة‬ ‫زﻳ ــﺎرة ﻋﺪد ﻫﺬه اﻟ ــﺪور وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ وإﻳﻮاء ﻣﻨﺎﺳﺒﻴﻦ ﻟﻤﻦ اﺳﺘﺪﻋﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺠﻮءﻫﻢ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ رﺻﺪت ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل زﻳﺎراﺗﻬﺎ ﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ دور‬ ‫ا‪g‬ﻳﻮاء ودور رﻋﺎﻳﺔ ا‪%‬ﻳﺘﺎم واﻟﻔﺘﻴﺎت ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺗﺤﻮل‬ ‫دون ﻗﻴﺎم ﻫﺬه اﻟﺪور ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﺎ ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺿﻄﺮﺗﻬﻢ اﻟﻈ ــﺮوف إﻟ ــﻰ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻴﻬﺎ وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻧﺪﻣﺎﺟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣ ــﻦ أﺑﺮز ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫أن أﻏﻠ ــﺐ اﻟ ــﺪور ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺒﺎن ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ وﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ وﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﺻﺎﻟﺤً ﺎ ﻟ ﻳﻮاء ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻗﻠﺔ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ وا‪%‬ﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ واﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ ﻫﺬه اﻟﺪور أوﻋﺪم ﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫وﻏﻴﺎب اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺰﻻء‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺒﻴ ــﻦ أﻳﻀﺎ ﻗﻠﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻧﻌﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ دور اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﺗﺠ ــﺎه ﻧﺰﻻء اﻟ ــﺪور ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫ﺿﺒﻂ اﻟﺴ ــﻠﻮك واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪواﻧﻲ ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳﻮء اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ وﺿﻌﻒ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫‪1 ' Q #P1 « N » O 26 F‬‬ ‫ (‪, A ( v X‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺠﻠﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﺤﺴـ ـ ًﻨﺎ‬ ‫أداء ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪%‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﺮ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﺼﺪور اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻻﺣﻈ ــﺖ اﻫﺘﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻬﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻛﻮادر اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا‪%‬ﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪد ﻗﻴﻢ وﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دون اﻟﻮﻗ ــﻮع ﻓﻲ ﺗﺠ ــﺎوزات ﺑﺤ ــﻖ ا‪%‬ﻓﺮاد‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎوزات ﻣﻌﻬ ــﺎ وﺷ ــﻜﻮى ﺑﻌ ــﺾ ا‪%‬ﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠﺘﻌﺪي اﻟﺒﺪﻧﻲ واﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﺣﺎل‬ ‫إﻳﻘﺎﻓﻬ ــﻢ واﻟﺸ ــﻜﻮى ﻣ ــﻦ اﻧﺘ ــﺰاع اﻋﺘﺮاﻓﺎت‬ ‫ﺳ ــﻮا ًء ﺑﺎ‪g‬ﻛﺮاه أو ا‪g‬ﻏﺮاء واﻟﻮﻋﺪ ﺑﺎﻟﺴ ــﺘﺮ‬ ‫وﺗﻔﺘﻴ ــﺶ اﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻛﺎﻟﺠﻮاﻻت‬ ‫واﻟﺤﻮاﺳ ــﺐ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ دون ﻣﺒﺮر وﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺘﺠ ــﺎوزات اﻟﻤﺮﺻ ــﻮدة‬ ‫اﻟﺨﺸ ــﻮﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﻴ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ‬

‫اﻳﻘﺎﻓﻬﺎ واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺻﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻘﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺮاﻣﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن وﺣﺠ ــﺰ ا‪%‬ﻓ ــﺮاد ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻗﺒﻞ ﻧﻘﻠﻬ ــﻢ ﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وإﺟﺒﺎرﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﻀﺒ ــﻂ دون اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﻘﺮاءﺗﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﻤﻄ ــﺎردة ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺻ ــﺪور ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻌﻬﺎ واﻟﺘﺸ ــﺪد ﻓ ــﻲ إﻟﺰام‬ ‫ا‪%‬ﻓﺮاد ﺑﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﺗﻌ ــﺪ ﻣﺤﻞ ﺧﻼﻓﻲ ﻓﻘﻬﻲ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺮﻫﻢ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻛﻞ ﻋﻨﺼ ــﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺤﻠ ــﻰ ﺑﺎﻟﺼﺒ ــﺮ واﻟﺤﻜﻤ ــﺔ واﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻓﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان وإﻳﺠ ــﺎد دﻟﻴﻞ‬ ‫إرﺷ ــﺎدي ﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﻌﻀ ــﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان ﻣﻊ‬ ‫ا‪%‬ﺧ ــﺬ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺤﺎﻳﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﺠ ــﺎوزات وإﻋ ــﻼن ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ دون‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫‪ : m4 :'Q6 5'd O ( C‬‬ ‫ ‪q 0 3 Q E‬‬ ‫رﺻ ــﺪت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻄ ــﻮ ًرا ﻣﻠﻤﻮﺳً ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫أداء وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫واﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﺤﺘﺎﺟ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﻴ ــﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﺳ ــﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ا‪%‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﻤﻘﻄﻮﻋ ــﺔ ﻟﻤ ــﻦ ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﺮوط اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ودﻋﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻋ ــﺪون اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻠﻘﻮن ﻣﻌﺎﺷ ــﺎت‬ ‫ﺗﻘﺎﻋ ــﺪ زﻫﻴﺪة ﻻ ﺗﺴ ــﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ا‪%‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﻀﻤﺎن وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ دﺧﻞ ﺛﺎﺑﺖ‪.‬‬

‫وأﻛ ــﺪت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﻌًﺎ ﻣﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ ا‪g‬ﻳ ــﺬاء واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى وﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫إدارة اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة إﻟﻰ وﻛﺎﻟﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻣ ــﺰودة ﺑﺎﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻼزﻣ ــﺔ واﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﺷ ــﺮﻃﺔ أﺳ ــﺮﻳﺔ أو إﻧﺸ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ دﻋ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻻﻋﻄﺎء‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻀﺒﻂ‬ ‫وﻋﺪم اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺛﺒ ــﺖ ﻋ ــﺪم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﺟﻤﻌﻬ ــﺎ واﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ إﻧﺸﺎء ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫أﺳ ــﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺗﺤﺖ إدارة اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ C q $ 'H4 82 C‬‬ ‫ ‪ 9X G H 3‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺟﻮﻻت ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻮق ا;ﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺣﻴﻞ واﻟﺴﺠﻮن‬

‫أﻛ ــﺪت ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن أن‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ وﺗﺰاﻳ ــﺪ ﻣﻌﺪﻻﺗﻬ ــﺎ رﻏ ــﻢ‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺎل ا‪%‬ﺟﺎﻧﺐ ﻳﻌﺪ‬ ‫أﺑﺮز دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺧﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ودﻋ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺠ ــﺎد ﻋ ــﻦ ﺑﺪاﺋﻞ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻜﻔﺎﻟ ــﺔ ﺑﻬﺪف اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة وﺣﺮﻣ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﻮﻃﺎﻧﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻔ ــﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وا‪g‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻖ ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدة اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت وﺿﻤ ــﺎن اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ وﻣﻨ ــﻊ اﻟﺘﻼﻋ ــﺐ أواﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‬ ‫ﺑﺄﺟ ــﻮر زﻫﻴ ــﺪة ﻻ ﺗﻀﻤﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ وأﻋﺮﺑﺖ ﻋﻦ‬ ‫أﻣﻠﻬ ــﺎ أن ﻳﺤﻘﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت اﻟﺬي ﺗﺒﻨﺘﻪ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا أﻫﺪاﻓ ــﻪ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫دﻋ ــﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات ﻣﻦ ﻳﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺐ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎدت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ ﺑﺼ ــﺮف إﻋﺎﻧ ــﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وأن ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻬ ــﺎ داﻋﻴﺔ إﻟﻰ‬

‫إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺻﺮﻓﻬﺎ وﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص اﻟﺸ ــﺮط اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺴ ــﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﺮم ﻣﻦ ﺗﺠ ــﺎوزه اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ا‪g‬ﻋﺎﻧﺔ وﻫﻢ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻌﻮل أﺳ ــﺮ وﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺼﺼﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺮط‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻀﺮورة ﻗﻴﺎم وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺈﺻ ــﺪار ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺗﻔﺘﻴ ــﺶ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺬي ﻧﺺ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤ ــﺎدة)‪ (٢٠٦‬ﻟﻴﻜﻮن أداء‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺤﺘﺮم اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور ﺻﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﻗﺘﺮﺣﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ أﻫﻢ ﻋﻨﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﺣﺎﻟﻴًﺎ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺗﺒ ــﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ وﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ووزارات‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻫﺪﻓﻬ ــﺎ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ وزﻳ ــﺎدة ﻋ ــﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﻫﻤﺲ‬

‫ ‪,9 F X G :6 A‬‬ ‫ ‪ N; 4 6 !+6 _ e‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫ ‪ !O O -B 9 3‬‬

‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪%‬ﻳﺘ ــﺎم ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺰﻓ ــﺎف ﺛﺎﻟﺚ ﻳﺘﻴﻢ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ ﺣﻔ ــﻞ زﻓﺎف اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻋﺒ ــﺪا ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي واﻟ ــﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺸ ــﻮق ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣﻦ ا‪%‬ﻳﺘﺎم‪.‬‬

‫‪R‬‬

‫ﻣﻠﺢ وﺳﻜﺮ‬ ‫‪8 7D <1 6/ S D .).1‬‬

‫‪ $ A@ & K 4‬‬

‫‪ B « » T: A j'd «&1 A . » t '- 2 !Q‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻋـﻠــﻰ وﻇــﺎﺋــﻒ رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫‪ - !9< 41‬‬ ‫ﻟﻌﺪم ﺗﻮﻓﺮاﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎف‪.‬‬ ‫أرﺟــﻌــﺖ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـ ـ ــﻮزارات وﻋﻠﻤﺖ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﺄﺧﺮ ﺗﺜﺒﻴﺖ اﻟـ ــﻮزارات واﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫اﺷﺘﺮﻃﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ اﻟﻤﺜﺒﻴﺘﻦ‬ ‫ﺑـﻤــﻮﺟــﺐ ا‪%‬ﻣ ــﺮ اﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ ﻣــﺆﺧ ـ ًﺮا‬ ‫اﺣ ـ ـﻀـ ــﺎر ﻣــﺎﻳ ـﺜ ـﺒــﺖ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻒ واﻻدﺧ ــﺎر‪،‬‬

‫وﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎري ﺑﻌﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ﺗـﻌــﻮﻳـﻀـﻬــﻢ ﻋ ــﻦ رﺻـﻴــﺪﻫــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ا‪g‬ﺟـ ــﺎزات اﻻﻋـﺘـﻴــﺎدﻳــﺔ أﺛﻨﺎء‬

‫ﺧــﺪﻣـﺘـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ وﻇــﺎﺋــﻒ اﻟـﺒـﻨــﻮد‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت أن ا‪%‬ﻧـﻈـﻤــﺔ ﺗـﻨــﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﻢ ﻣﺎﻟﻴًﺎ وﻋﺪم اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﺑــﺮﺻ ـﻴــﺪﻫــﻢ ﻣــﻦ ا‪g‬ﺟـ ـ ــﺎزات ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﺟﺎزات اﺿﻄﺮارﻳﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري وﻟﻤﺪة‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬

‫‪ ¢e ¨ 6 a¨ G esM{ - ¦¨I¦M 6K&µ* { G* l{F3‬‬ ‫*‪ ©D ,{ vG* leMe G*K i¨)e¨ ¨ G* iCCHÎ G* e< {MaH ¡CCM}G‬‬ ‫*‪ i¨ F ¢(* ¤¨D ¦ M ib¨fG* iMe 0K 2e 84&ÎG iHe G* i 6e){G‬‬ ‫*‪ G&* ¡CCH {mF&e+ 4aCC R- i G* ©CCD ,{CC vG* leCCMe G‬‬ ‫‪ i¨<e G* iCC I&µ* ¡< eCC£ H qj M eCCMN ¦ 6 g H {CCjH‬‬ ‫‪ eJ{¨=K i¨f G*K i¨GK{jfG*K‬‬ ‫‪ vj G ,&e¨£H CCE*¦H i G* ©D ¨G ¢&eCC+ ¨ «MK‬‬ ‫*‪ e£j ¨f: gCC 0 ,{ vG* leCCMe G* ¥zCCJ ¡CCH ¡CCH%µ* CC¨ G‬‬ ‫‪ vj G ©)*¦ < ©H4 ¦J e¨N Ge0 ª{pM ªzG* ¢&*K e£-µe0K‬‬ ‫‪ i vH {¨= :e H ©DK ipGe H ¢K2 leMe G* ¥zJ ¡H‬‬ ‫‪ ef-µ ©<e G* e G* ¨p - a< i + ¡¨ G* aCCM}M e HK‬‬ ‫*‪ ,{ vG* leMe G* ,4*2(e+ i 8evG* le 6e¨ G‬‬ ‫‪ le.¦ Ge+ «¨ M ¦£D {fvG* eMe . ©D {FR3 e H aM5&* ¡GK‬‬ ‫*‪ aM}-K ib¨fG* {Ha-K ¢eCC I(µ* is 8 § < {.'¦- ©CCjG* ,{CC vG‬‬ ‫*‪ aF'¦- is 9*K ,{Je; ¦ 0 2¦/K ¢K2K 4*{ j 6e+ 4*{ 9&µ‬‬ ‫*&‪ G* G* iMe£I ©D l%P * 4¦ G* ¢‬‬ ‫‪ i¨+{ G* i G* ¡¨H&µ tM{ - ¤CC I {fvG* eMe . ©CCDK‬‬ ‫*‪ ,42efH u{: ©D m jM ¨ 7K 5epI(* ¡< ib¨f G iCC¨+K4K&µ‬‬ ‫‪ pH H ¢Ke jGe+ i¨b¨fG* $eCCfI&µ* iGeFK ¨ 6&ejG iCC £H‬‬ ‫‪ ©CCD iCC¨+{ G* $eCCfI&µ* lµeFK 2eCCs-*K h{CC G* iCCb¨fG* $*45K‬‬ ‫‪ e£<¦I ¡H $efI&* iCCGeFK K&* e£j + i¨+{ G* KaCCG* iCC He/‬‬ ‫‪ a¨p G* ©+{ G* e Ge< ©D‬‬ ‫ ‪ j£- ©CCjG* iCC¨+{ G* leCC G* *}CCJ ¡CCH iCC ¨< CC‬‬‫‪ epH µK ,{¨mF gIepG* *zCCJ ©D i mH&µ*K {CC¨= µ 4¦CC Ge+‬‬ ‫‪ K&* i¨+{jG*K CC¨ jG* K&* 2e jEµ* ©CCD kIeF $*¦ 6 eCCJ{ sG‬‬ ‫*‪ ,4¦ G* §j0 K&* e j/µ‬‬ ‫‪ e£Ge J(* ¢&µ ib¨fGe+ j£- ¢&* e£¨D 9{j MR i H ¥zCCJ‬‬ ‫‪ ¢e G*K ¢e I(µ* § < ,{¨ 1 i¨f 6 *4e.%‬‬ ‫‪N * ,4K{ «Ge+ ©CC M‬‬ ‫‪ a R- KafM eCC F e£I&µ iM¦¨sG* leCCHe jJµ* ¥zCCJ kCC+e= *3(*K‬‬ ‫‪ i G {¨vD $eCC «<&µ* KaG* ¢K'¦CC 7 ©D *{De 6 N‬‬ ‫ ‪N ÎCC1a-‬‬ ‫*&‪ ¢&* aF&ejH ©CCI&* CCH wM4ejG* CCsjH §CCG(* gCCJz-K CCsR- ¢‬‬ ‫‪ iD2*{j G* CC pG*K iIeI{G* l*4ef Ge+ qCC - i G* iCC ¨.K‬‬ ‫<‪ ¢Ke jG* ¡<K $eCC «<&µ* KaG* ©D ib¨fG* §CC < e sG* ¡CC‬‬ ‫‪ wG* ¢e I(ÎG if Ge+ e£jHÎ 6K ib¨fG* is + e jJÎG‬‬ ‫‪ hef 6&* $Îp+ { ¨D ¡CCM}G* ¢e ¨ 6 a¨ G* {Mzs- eCCH&*K‬‬ ‫ ‪ e -4*K eCCI2Î+ ©D iCC¨ j G* CC9*{H&µ* lµeCC0 {CC.e‬‬‫‪ § < i¨<e 8 iGK2 eCC I&* =4 i¨ Ge G* lµa G* ¡< eCC£f I‬‬ ‫‪ esG* ¡H E&*K esG* aE‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ ? A ! g‬‬ ‫ ! ‪ =6 ? C :2 A‬‬

‫ﻃﺎﺋﺮة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻬﺎ ﻣﻄﺎر اﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‬

‫* ‪ % ] A% - B‬‬

‫وﺻﻠﺖ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم أﻣﺲ إﻟﻰ ﻣﻄﺎر ﺑﻮﻟﻲ ﺑﺄدﻳﺲ أﺑﺎﺑﺎ اﻟﺪﻓﻌﺔ ا‪%‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ ﻣﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﻘﺪر ﺑﻨﺤﻮ‪ ٣٠٠‬ﻃﻦ ﻫﺪﻳﺔ ﻟﺸﻌﺐ‬ ‫أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻬﺎ أرض اﻟﻤﻄﺎر ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﺒﺎﻗﻲ أﺣﻤﺪ ﻋﺠﻼن وﻣﻨﺪوب‬ ‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﺒﻴﺖ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻋﺠﻼن أﻧﻪ اﻧﻔﺎذا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ـ ﺣﻔﻈﻪ ا ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪g‬ﻏﺎﺛﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻔﺎف ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮرﻳﻨﺎ ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ‬ ‫أوروﻣﻴﺎ‪ .‬وأﻓﺎد ﺑﻴﺎن ﻟﺴﻔﺎرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ أن اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ اﻟﻴﻮم ﻫﻲ أول اﻟﺸﺤﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ )‪ (٥٢‬ﻃﻨﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺪﻓﻌﺎت ا‪%‬ﺧﺮى ﺗﺒﺎﻋ َﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﺟﺴﺮ ﺟﻮي ﺗﺴﻴﺮه اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺒﺮ أرﺑﻊ رﺣﻼت ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻛﺘﻤﺎل وﺻﻮل اﻟﻄﺎﺋﺮات ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ا‪%‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦاﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔﺑﻬﺬهاﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫»‪) ( : 1 _ $ : X « f‬‬ ‫ ‪D Q1‬‬ ‫‪ !N :'9 F !4 4 ( E 6‬‬ ‫ ‪ !O O - 0‬‬

‫ﻧﻔﺖ ﻫﻴﺌﺔ ا‪%‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻣﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ ﺑﻌﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪g‬ﻋ ــﻼم ﻣﻦ ﻗﻴ ــﺎم إﺣ ــﺪى دورﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﻠﻔﺮﻳﻚ اﻟﻬﺪا‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻒ أو اﺣﺘﺠﺎز أﺣﺪ ﻣﻦ ﺿﻴﻮف ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪ .‬وأﻓﺎد‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪g‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻬﻴﺌ ــﺔ ا‪%‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﺎﺑﺮي‪ ،‬أﻧﻪ ﻃﺒﻘﺎ ‪g‬ﻓﺎدة رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻻﺣﻈﺖ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻠﻔﺮﻳﻚ اﻟﻬﺪا ﺗﺠﻤﻌًﺎ ﻟﺸ ــﺒﺎب واﻓﺪﻳ ــﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﺮﻗﺺ واﻟﻐﻨﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻋﺎم‪ ،‬ﺑﻐﻴﺮ إذن ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬ﻣﻐﻠﻘﻴﻦ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫وأﺑﺪوا أﻓﻌﺎﻻ ﺳ ــﻴﺌﺔ وﻣﺸ ــﻴﻨﺔ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﻗﺎم اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﻤﻨﺎﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺤﻜﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻮﻧﻬﻢ ﺿﻴﻮﻓﺎ ﻟ ــﺪى ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺴﺘﻀﻴﻔﺔ ﻟﻬﻢ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫أﺑﺪى ﺗﺠﺎوﺑﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺬرا ﻋﻤﺎ ﺑﺪر ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوزات وﺗﺼﺮﻓﺎت ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﺪم إﻳﻘﺎف أو اﺣﺘﺠﺎز أﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ ‬ ‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‪ !$" ; ! Q @"3 ¤=7A 839>D‬‬

‫ ‪, ` Q 1 3 ) u ~; :12 ! A‬‬ ‫ ‪ ! - ! &7‬‬ ‫‪8 9 ! ; &7 -! 56‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﺑﺎ‪g‬ﻧﺎﺑﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫إﻋﻼن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺣﺎدث اﻧﻘﻼب ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺧﻼل ا‪%‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﻋ ــﻮدة اﻟﻘﻄ ــﺎرات ا‪g‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ أﻏﺴ ــﻄﺲ وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ .‬وأوﺿﺢ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻟﺘﻼﻓﻲ ﻇﻬﻮر‬ ‫أى ﻣﺸﻜﻼت ﺑﺎﻟﻘﻄﺎرات ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻼ‪ .‬واﺳﺘﻐﺮب‬ ‫ﺗﺤﻔﻆ اﻟﻤﺮور ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﻘﻄﺎر وﻣﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﺤ ــﺎدث ﻟﻴ ــﺲ ﻣﺮور ًﻳ ــﺎ وﻟ ــﻢ ﻳﻘﻊ‬ ‫ﺑﻔﻌ ــﻞ ﻓﺎﻋﻞ‪ .‬وأﻛ ــﺪ ﻋﻠﻲ ﺳ ــﻼﻣﺔ ﺟﻤﻴﻊ رﻛﺎب‬ ‫اﻟﻘﻄﺎر ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫أدﺧﻠﺖ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻲ ﺗﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ وﺧﺮوﺟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ‪ ٣‬ﺣ ــﺎﻻت ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺤ ــﺖ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺼﺎﺑ ــﺔ ﺑﻜﺴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫وﺣﺎﻟﺘﻴ ــﻦ ﺗﻢ اﻟﺘﺤﻔ ــﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﺒ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺘﻬﻢ‪ .‬واﺑﺪى ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻬ ــﻼل ا‪%‬ﺣﻤﺮ وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ وﻗ ــﻮع اﻟﺤ ــﺎدث‬ ‫وﺗﻜﺎﻣﻞ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ‪g‬ﺳ ــﻌﺎف ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٢٠‬ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذاﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪه ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎ‪g‬ﻧﺎﺑ ــﺔ ﻇﻬ ــﺮ أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﺎب ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻓﻴﻪ رﻓ ــﺾ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫إﻋﻄﺎء أﺳ ــﺒﺎب أوﻟﻴﺔ ﻟﺤﺎدث اﻟﻘﻄﺎر‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ذﻟ ــﻚ ﻳﺮﺟ ــﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻲ ﺑ ــﺪأت ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻓﻌ ـ ًـﻼ‪ .‬وأﻛﺪ أن‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﻘﻄ ــﺎر ﺗﻌﺮض ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث وﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‪ .‬واﺳ ــﺘﻐﺮب‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠ ــﻲ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻄﺎروﻣﺴ ــﺎﻋﺪه ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮور ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ رﻏﻢ أن اﻟﺤﺎدث ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﺮورﻳًﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸ ّﻜﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺎدث ﺗﻀ ــﻢ ﻣﻤﺜ ًﻼ ﻋ ــﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻌﻠﻦ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل ا‪%‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر أن اﻟﺤ ــﺎدث ﺣﻈ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وأﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪%‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻄﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪%‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫ ‪ A‬‬ ‫ ‪wxxx md'F !N‬‬ ‫‪ 5‬‬ ‫ ‪/ !>V NN S 3‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﺘ ــﺮول واﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻄـ ـ ــﻼب اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﻘﺒﻮل ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻘ ــﺎدم ‪١٤٣٤-١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ وﻗ ــﺪ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻻﻟﺘﺤﺎق وﻓﺮز‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻴﺴ ــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼب وﺳﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ إﻋﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺻ ّﺮح ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴﻠﻄﺎن أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺴ ــﺘﻘﻄﺐ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ دراﺳـ ـﻴًﺎ ﻣ ــﻦ ذوي‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرات اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح واﻟﺘﻔﻮق ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺪدت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﺣﺘﺴ ــﺎب‬ ‫‪ ٪٢٠‬ﻟﻠﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ و‪ ٪٣٠‬ﻻﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ و‪ ٪٥٠‬ﻟﻼﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﺣﺼﻴﻠ ــﺔ ﻫ ــﺬه ا‪%‬وزان ﻓ ــﻲ درﺟ ــﺔ ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ واﺣﺪة‬ ‫وﺗﻢ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬﻢ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وﻫ ــﻲ )‪ (٨٥‬أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ إدارة اﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ )‪www.kfupm.edu.sa/‬‬ ‫‪ (admissions‬ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ إرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺠﻮال ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬

‫ ‪82‬‬ ‫” ‪“ Q‬‬ ‫ ‪ , A‬‬ ‫‪n3 P6‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ووزﻳﺮ اﻟﻨﻘﻞ ﺟﺒﺎرة اﻟﺼﺮﻳﺼﺮي‪،‬‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻞ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪة ﻣﺸ ــﺮﻋﺎت ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺮﻛﺎب‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ ﻧﻈﺎم ا‪g‬ﺷﺎرات واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوع ازدواج اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪي ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض وا‪%‬ﺣﺴ ــﺎء اﻟﺬي ﺗﻢ إﻧﺠﺎز ‪ ٪٤٠‬ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗ ًﻌ ــﺎ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮﻓﻊ ﻃﺎﻗ ــﺔ اﻟﺨﻂ اﻟﺤﺪﻳﺪي ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺮى إﻧﺸﺎء ‪ ٣٥‬ﺟﺴ ًﺮا ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌ ــﺎت‪ ،‬وﺗﺴ ــﻮﻳﺮ ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺨﻂ‬

‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر أﺛﻨﺎء ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺪي ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻼﺧﺘﺮاﻗﺎت‪.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎ‪g‬ﻧﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﺪم ﻛﻔ ــﺎءة ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻳﺨﻀﻌ ــﻮن ﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺆﻫﻞ اﻟﻼزم ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻓﺘ ــﺮة ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻼزﻣﺔ ﻗﺎﺋﺪي اﻟﻘﻄ ــﺎرات ﻓﻲ رﺣﻼت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻘﻄﺎرات ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ وﺳﻠﻴﻢ‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻲ أن اﻟﻘﻄ ــﺎرات‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﺗﺨﻀ ــﻊ ﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬

‫ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎرات ا‪g‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬أﺟ ــﺎب اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر »ﻃﺮﺣ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺼ ــﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﺳ ــﻮى‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺘﻴﻦ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺘﻴﻦ وﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﺷﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ أﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎر ﻋﻠﻲ‬ ‫‪ ٢٠٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻼﺋﻤًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻈ ــﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺪ ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﻄﺎر وﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻪ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻋﺎم وﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻤﺪة ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻲ أن ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎر ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻠﻪ‬

‫ ‪ / 37 k4 "3L$ Q 4 83 #‬‬

‫‪?N 4: !:!* @ 1 X ` '( : :2'L‬‬ ‫ ‪ D ,0 / X Q 'Nd6 !A‬‬ ‫ ‪ , - " ! & 7‬‬ ‫‪ ! - ! 56‬‬

‫ﻗﺎم ﻓﻨﺎن اﻟﻌﺮب ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﺻﺒ ــﺎح‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺟﻤﻊ ﻣﻦ ﻣﺤﺒﻴﻪ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ورﺟ ــﺎل ا‪g‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺠﻮل‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ ﺑﻤﻌﻴﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة وﻣﻬﻨﺪﺳﻴﻦ واﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪%‬وﻟ ــﻰ واﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ا‪%‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬وﻣﻤﺸ ــﻰ ﺷ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻣﻦ ﻣﻤﺸﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻣﺴﺘﻤﻌﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫واﻟ ــﺬي أوﺿ ــﺢ ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ إﻧﺠ ــﺎز اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣ ــﻦ ا ن ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪت«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ﻣﺒﻜﺮا‬ ‫ورﺻ ــﺪت اﻟﺮﺿ ــﺎ اﻟﺘ ــﺎم ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن ﻣﺤﻤ ــﺪ‬

‫اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﻳﺴﺘﻤﻊ ﻟﺸﺮح أﺣﺪ ﻣﺸﺮﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫ﻋﺒ ــﺪه ﻟﻤ ــﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﺪﻳﻨﺘ ــﻪ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‪ ،‬وذﻛﺮ أﻧﻪ‬ ‫ﺣﺮﻳﺺ ﻋﻠ ــﻰ زﻳﺎرة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ اﻟﺘﻘ ــﺪم ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺳ ــﻴﺎﺣﻴ ًﺎ وأﻧ ــﻪ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬

‫واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﻗﻲ ﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻛﺒﺮى اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ذﻛﺮ ﺳ ــﻤﻴﺮ ﻛﺮﻳﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ ﺷﺮﺣﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪه‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ا‪g‬ﻃ ــﻼق ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻨﻘﻞ ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ ا‪%‬ﻓﻀ ــﻞ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺗﻢ‬ ‫ﺑ ــﺬل ﺟﻬ ــﻮد ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ‪g‬ﻇﻬﺎر اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﺑﺄﺳ ــﺮع وﻗ ــﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻣﺎﺗﻢ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻳﺘﻄﻠﺐ زﻣﻨﺎ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻛ ــﻮن اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات ﺿﺨﻤ ــﺔ ﺟ ــﺪا‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪g‬ﺗﻘ ــﺎن ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء و«ﻣﺠﺎري‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه« وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ رﻓﻊ ﺳ ــﻄﺢ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺪرﺟﺎت ﻣﺘﻨﺎﺳﻘﺔ‬ ‫ﻟﺘﻼﻓ ــﻲ ا‪%‬ﻣ ــﻮاج‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﻤﺸ ــﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﺼ ــﻞ وﺻﻮﻻ ﻣﻊ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ ﻧﻄﺎق واﺳ ــﻊ‬ ‫ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮة وﻧﻮاﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻀﻴﺌﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪة ﺳ ــﻘﺎﻻت ﺗﻤﺘ ــﺪ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ‪ .‬واﺳ ــﺘﻤﺘﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﺛ ــﻼث ﺳ ــﺎﻋﺎت ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺎ ﻋﻠﻰ ا‪%‬ﻗ ــﺪام ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺗﺮﺑﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٩‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺨﻠﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺜﻼث‪.‬‬

‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﺨﻀ ــﻮع ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر أﺧﺮ ﺑﻤﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫‪ ٢٥٠٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻌ ــﺮض اﻟﻘﻄ ــﺎر‬ ‫ﻟﻠﻤﻼﺣﻈ ــﺎت ﺗ ــﻢ إﻳﻘﺎﻓ ــﻪ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت وﺳ ــﺘﻌﺎود اﻟﻘﻄ ــﺎرات اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﻧﻘﻠ ــﺖ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋﺒ ــﺮ ﺧﻂ اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪﻣ ــﺎم أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ )‪ ١٫٢‬ﻣﻠﻴ ــﻮن( راﻛ ــﺐ‪ ،‬ﺑﺎ‪g‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﺣﺎوﻳ ــﺔ‪ ،‬و‪ ٤‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃ ــﻦ‪ ،‬ﻋﺒ ــﺮ ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‪،‬‬

‫‪~; / C‬‬ ‫ !; ‬ ‫ ‪! X‬‬ ‫ ! ‪B * NN‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻋﻦ‬ ‫أرﻗ ــﺎم اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴ ــﻦ ﻣﺒﺪﺋﻴًﺎ‪ ،‬ودﻋ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻣﻘﺮﻫﺎ اﺑﺘ ــﺪا ًء ﻣﻦ ﻳ ــﻮم ا‪%‬ﺣﺪ ‪/ ١١‬‬ ‫‪ ١٤٣٣ / ٨‬ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﺻﺒﺎﺣً ﺎ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻄﺤﺒﻴ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴ ــﻦ ﻣﺒﺪﺋﻴًﺎ إﻟ ــﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺑﻂ ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫‪ www.kkmar.gov.sa‬ﻟﻄﺒﺎﻋ ــﺔ إرﺷ ــﺎدات‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻘﺒ ــﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ وﻛﺬﻟﻚ اﺳ ــﺘﻤﺎرة‬ ‫اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﺗﻌﺒﺌﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺼﺪﻳﻘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل اﻟﺘﺄﺧﺮ أو ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻋﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد ﺳ ــﻴﻔﻘﺪ‬ ‫ﺣﻘﻪ ﻓﻲ اﺳﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﺒﻮل أﻧﻪ ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻳﻤﻜﻦ زﻳﺎرة اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪g‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ‪www.kkmar.‬‬ ‫‪ /gov.sa‬أو اﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻗﻤﻴﻦ ‪٤٩٦١٣٤٥‬‬ ‫‪. ٤٩٦١٧٢٢ /‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬

‫ ‪.; 3 45 8' « + Q» t '- ' !+ F N‬‬ ‫‪ - !9< 41‬‬

‫اﺟﺘﻤﻌﺖ ‪ ٦‬ﺟﻬ ــﺎت داﻋﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص أﻣﺎم اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻤﻬﻢ ﺑﻘﺮوض ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﺤﺮاك اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﻔﺮﻋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر‪،‬‬ ‫وﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫)ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻛﻔﺎﻟ ــﺔ(‪ ،‬وﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻤﺌﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﻴﻞ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر إن اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻳﻬ ــﺪف اﻟ ــﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑﺠﻬﺎت اﻟﺪﻋﻢ وﻓﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ًا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛ ــﺎر ﺑﺪﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن اﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻨﺠ ــﺢ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ‪ ،‬واﻧﻄﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟ ــﺬي ﺗﻨﺘﻬﺠ ــﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨ ــﺎص ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاف‬ ‫وﺗﻮﺟﻬ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨ ــﻮع ﻓ ــﻲ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﺎت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬

‫ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺤﻮاﻓ ــﺰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫)ﺟﺎزان وﺗﺒﻮك وﻋﺴﻴﺮ واﻟﺠﻮف ( وﺳﻴﺘﻢ‬

‫ﻋﻘﺪ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وﻫﻲ )اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻧﺠﺮان‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة( ﺿﻤ ــﻦ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ودﻋﻢ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻲ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﻠﻘﺎء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا ﺛﺎر ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ‪ ،‬واﻟﺤﺮﻓﻴﻴ ــﻦ واﻟﺤﺮﻓﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﻨ ــﺰل اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ‪ ،‬وا‪g‬ﻳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋ ــﻪ‪ ،‬ووﻛﺎﻻت اﻟﺴ ــﻔﺮ‪ ،‬وﻣﻨﻈﻤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻠﻂ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻔ ــﺮع‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا ﺛ ــﺎر ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻃ ــﺎرق ﻣﺤﻤ ــﻮد ﺧﺎن اﻟﻀﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺰز اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ وﺗﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ آﻓﺎق اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺮض ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻐﺮض دﻋﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺎت ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وزﻳﺎدة ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫وأﺑﺎن أن اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﺸﻬﺪ ﻧﻬﻀﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻣﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬وﻳﺘﻮاﻛﺐ ذﻟﻚ ﻣﻊ ﻧﻤﻮ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻧﺸ ــﻂ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ا‪g‬ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻼﻓ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺰوار واﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ واﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ وﺗﻮﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﺑﻘﻴﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫)ﺣﻔﻈ ــﻪ ا ( اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‪،‬‬ ‫ودﻟﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﺼﺪور اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا ﺛ ــﺎر‪ ،‬ووزﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻨﺤﻬﺎ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻠﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت واﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫‪1+ / F %L‬‬

‫ ‪) 5 ? : 9‬‬ ‫ ‪ 'H4: E6o # A‬‬ ‫ ! ? ‪ N 6‬‬ ‫ !‪, 2 1‬‬

‫ ‪'fB : 3‬‬ ‫ " ' ‪" 3‬‬ ‫‪1 + E :/ 9 :‬‬ ‫ ‪ 4: N Y‬‬

‫ ‪ 8 f‬‬ ‫ ‪O P .. 9‬‬ ‫‪,f L ' XF‬‬ ‫ ( )!!‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫ ‬

‫ ' ‪8' X4 8‬‬ ‫‪« B N » m09F‬‬ ‫ ‪81 0‬‬ ‫ ‪ 'M‬‬

‫ ‪7=:‬‬

‫) ) ( ' ( !‪ ! " #$ % #‬‬

‫@ ‪ P‬‬

‫ ;~ ‪n3 PK , A « Q » 82 .., ` Q 1 3 ) u‬‬

‫ ‬

‫»‪ 3 YQ '( ? 6 n * 3F «/ +‬‬ ‫ '‪ c2‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ != ‪ , -‬‬

‫أوﺻ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻮق ا‪g‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ أﻋﻠ ــﻰ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﻨ ــﺢ إﻋﺎﻧ ــﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻓﻮق ﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪ ،‬ودون ﺳﻦ اﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﻤﻌﺎش‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺻﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻌﻨﻮان أﺣﻮال ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ »ﻃﻤ ــﻮح ﻗﻴ ــﺎدة وﺿﻌ ــﻒ أداء أﺟﻬ ــﺰة« ﺑﺮﺻﺪ‬ ‫أوﺿ ــﺎع ا‪%‬ﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة وﺟﻌﻞ ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ا‪g‬ﺳ ــﻜﺎن وﺧﺪﻣﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﻗﺒ ــﻮل أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‪ .‬وﺷ ــﺪدت اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻋﻠﻰ ا‪%‬ﺟﻬ ــﺰة واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫دون اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء وﻣﻨﺤ ــﻪ ﺣ ــﻖ ﻣﺴ ــﺎءﻟﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻄﺮﻗﺖ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﺻﺪار ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ا‪%‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺬي أﻗﺮه ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى وإﻧﻬﺎء‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ أﻣﻨﻴﺔ ﺑﺈﻃﻼق ﺳ ــﺮاح ﻣﻦ ﻟﻢ ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫إداﻧﺘ ــﻪ وﻣﻦ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﻣﺪة ﺣﻜﻤﻬﻢ وﺗﻌﻮﻳﺾ ﻣﻦ ﺑﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪة ﻋﻘﻮﺑﺘ ــﻪ ودﻋﺖ إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻛﺎﻓﺔ ﺟﻬﺎت اﻟﻀﺒ ــﻂ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻮﻗﻴﻒ إﻟﻰ اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺪﻗﻴﻖ ﺑﻨﻈﺎم ا‪g‬ﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‪Q .‬‬

‫ ‪)'A / 4‬‬ ‫ ‬ ‫ ? ‪ N‬‬ ‫ '‪8!* :‬‬ ‫ا‪9‬ﺳﺮة‬

‫‪/ " d‬‬

‫‪? L'( y(4F‬‬ ‫ ? ‪~ " v‬‬ ‫ "! ‪ -!49‬‬

‫‪«&1 A . » 2 !Q‬‬ ‫‪ B T: A j'd‬‬ ‫‪ - !9< 41‬‬

‫اﺷ ــﺘﺮﻃﺖ ﺑﻌﺾ اﻟ ــﻮزارات واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺜﺒﺘﻴ ــﻦ ﺑﻤﻮﺟﺐ ا‪%‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا إﺣﻀﺎر ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر‪،‬‬ ‫وﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎري ﻗﺒﻞ ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﻢ ﻋﻦ رﺻﻴﺪﻫﻢ ﻣﻦ ا‪g‬ﺟﺎزات‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ أﺛﻨﺎء ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺒﻨﻮد‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﻣﻦ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ أن ا‪%‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﻬ ــﻢ ﻣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ وﻋ ــﺪم اﻻﺣﺘﻔ ــﺎظ ﺑﺮﺻﻴﺪﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ ا‪g‬ﺟ ــﺎزات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ إﺟﺎزات اﺿﻄﺮارﻳﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري وﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫‪R‬‬

‫= ‪ , -$ >P E‬‬

‫رﺟﺢ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫واﻟﺠﺮاﺣﻲ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻓﺼﻞ اﻟﺘﻮاﺋﻢ اﻟﺴ ــﻴﺎﻣﻴﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺘ ــﻮأم اﻟﺴ ــﻴﺎﻣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺧ ــﻼل ‪٣‬‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ‪ .‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰداد وزﻧﻬﻤ ــﺎ ﻣﻌًﺎ إﻟﻰ ‪٨‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ﻻ ﺗ ــﺰال ﺻ ــﻮرة »ﻗﺒﺮ« ﺗﺘﺮﺑﻊ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﻮار ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻫﻮازن اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺴ ــﻄ ًﺮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺒﺎرة »ﻣﺮدّك‬ ‫ﻟ ــﻲ«‪ .‬واﺛﺎرت اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺘ ــﻲ وﺿﻌﺘﻬ ــﺎ ادارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ردود‬

‫ﻛﺠ ــﻢ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﻋﻘﺐ اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫واﻟﺠﺮاﺣﻲ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ أﻣﺲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﺘ ــﻮأم ﻋﻤﺮﻫﻤ ــﺎ‬ ‫‪ ٤٤‬ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ووﺻ ــﻞ وزﻧﻬﻤ ــﺎ ﻣﺠﺘﻤ ًﻌ ــﺎ ‪ ٤‬ﻛﻴﻠ ــﻮ‬ ‫ﺟﺮاﻣ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺴ ــﺮﻳﺮﻳﺔ ﺗﺒﻴ ــﻦ أن وﺿﻌﻬﻤﺎ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮ ‪.‬‬

‫أﻓﻌﺎل واﺳ ــﻌﺔ ﻟ ــﺪى أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻼب ﻟﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺒﺒﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻮف وﺗﻮﺗﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻻﻋ ــﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ان اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪ + Q ~ ' / 3: ) d‬‬ ‫ ‪ ' A = ' Y-‬‬

‫ﺑﻌﺪ أﺳ ــﺒﻮع ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻋﻠﻰ إﺳﻘﺎط ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫*) (' ‪8J -‬‬ ‫ﺣﺮﺑﻴﺔ ﺗﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺼﺪر أي ﺗﺄﻛﻴﺪ رﺳﻤﻲ ﺣﻮل‬ ‫دﻓﻌ ــﺖ أﻧﻘ ــﺮة أﻣ ــﺲ ﺑﺒﻄﺎرﻳ ــﺎت ﺻﻮارﻳﺦ ﺗﺤﺮﻛﺎت اﻟﺠﻴﺶ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ا‪g‬ﻋﻼم اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وآﻟﻴﺎت ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﺪودﻫﺎ ﻣﻊ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣﻦ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﻋﺘﺒ ــﺮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺮوﺳ ــﻲ‬ ‫أﺟ ــﻞ إﻗﺎﻣ ــﺔ »ﻣﻤﺮ أﻣﻨ ــﻲ« ﺿﻤ ــﻦ ﺣﺪودﻫﺎ وذﻟﻚ ﺳ ــﻴﺮﻏﻲ ﻻﻓ ــﺮوف أن ﻣ ــﻦ »اﻟﺨﻄ ــﺄ« اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد‬

‫ !‪G N ! ~ A: !:‬‬ ‫ ‪ ^ g , - F X 4‬‬ ‫أوﺿﺤﺖ ﻣﺠﻠﺔ »ﺳﺎﻳﻨﺲ ﺗﺮاﻧﺴﻴﺸﻴﺘﺎل‬ ‫ﻣﻴﺪﻳﺴ ــﻴﻦ« ﻓ ــﻲ ﻋﺪدﻫ ــﺎ اﻟﺼﺎدرا‪%‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ أﻧ ــﻪ أﺻﺒﺢ ﺑﺎ‪g‬ﻣ ــﻜﺎن ﻋ ــﻼج إدﻣﺎن‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﻋ ــﻼج ﺟﻴﻨ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻟﻘﺎح‪ .‬وﺗﺘﻠﺨﺺ آﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎح ﻓﻲ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ أﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﻬ ــﺎم اﻟﻨﻴﻜﻮﺗﻴﻦ ﻗﺒ ــﻞ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺦ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ وﻓﻖ ﺗﺠ ــﺎرب ﻣﺨﺒﺮﻳﺔ أﺟﺮاﻫﺎ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ وﻳ ــﻞ ﻛﻮرﻧﻴ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺌ ــﺮان‪ .‬وذﻛ ــﺮت اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ أن ﺟﺮﻋ ــﺔ‬

‫واﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎح اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﺌﺮان اﻟﺘﺠ ــﺎرب ﻣﻦ إدﻣﺎن اﻟﻨﻴﻜﻮﺗﻴﻦ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ د‪ .‬روﻧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺟ ــﻲ‪ .‬ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﺎل أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻮراﺛﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ »ﺗﻮﺻﻠﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ا‪%‬ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻟﻌﻼج إدﻣﺎن اﻟﻨﻴﻜﻮﺗﻴ ــﻦ اﻟﻤﺰﻣﻦ اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ وﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﺣﺼﺎﻧﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ« ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أن اﻟﻠﻘ ــﺎح اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟ ــﺬى ﻳﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺪﺧ ــﻦ‬ ‫ﺣﺼﺎﻧﺔ ﺿﺪ ا‪g‬دﻣ ــﺎن ﻻ ﻳﺤﻮل دون إﺻﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎ‪%‬ﻣ ــﺮاض اﻟﺨﻄﻴﺮة اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻀ ــﺎرة‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ أﻣﺮاض اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن‬ ‫واﻟﻘﻠﺐ واﻟﺮﺋﺘﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫ ' ‪ D :! « ;' E FE » :‬‬ ‫ ‪t :' E 1 0+‬‬ ‫ ! & ‪ - # $ %‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪم ﺳﻔﺮ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﻲ إداراﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻟﺤﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﻧﻬ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪%‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ‬

‫ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ »ﻟﻘ ــﺎء«‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻤ ﱢﻜﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ إداراﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ دون ﻋﻨﺎء اﻟﺴ ــﻔﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة‪ .‬وأﻛ ّﺪ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺴ ــﺒﺘﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫وﻋﻘﺪ اﻟﻠﻘﺎءات واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻋﻦ ﺑﻌﺪ؛ ﻟﺨﻔﺾ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻨﻘﻼت واﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ :1 2 ! ? C ^ F L'F :'X , -‬‬

‫; ! ‪ ,!? - B 8 9‬‬

‫ ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ ' ‪ , : A‬‬ ‫ ‪'Nd6 w &2 A‬‬ ‫‪ ! - ^ 01‬‬

‫ ‬

‫إﻳ ــﺮان ﻣﻦ ﻣﺆﺗﻤﺮ دوﻟﻲ ﻣﻘ ــﺮر ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻨ ــﺰاع ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬واﺗﻬﻢ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ »اﻟﻜﻴ ــﻞ ﺑﻤﻜﻴﺎﻟﻴﻦ« ﺑﻤﻌﺎرﺿﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻃﻬ ــﺮان ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‪ .‬ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻣﺪن وأﺣﻴﺎء ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻨﺬ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬

‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻗﺼﻒ ﻋﻨﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺘﻤﺪد رﻗﻌﺔ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫واﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ وﻣﻘﺎﺗﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ‬ ‫وﺣﻤﺺ ودرﻋﺎ ودﻳﺮ اﻟﺰور ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫ﻏﺪاة ﻳﻮم دام ﻗﺘﻞ ﻓﻴﻪ ‪١٥٠‬‬ ‫ً‬ ‫‪ Ï‬‬

‫ ! ‪:,‬‬

‫ ‬

‫ ‪R9 F F :'Lh e‬‬ ‫ ( ‪ *4 !f‬‬ ‫ ‪ 9 3‬‬ ‫ ‪SÏ R - S 3‬‬

‫‪ N4 q- : O P !g': X 9 ) X F‬‬ ‫‪K 7 _ - @ <" ! 92‬‬

‫اﻟﻐﻴﻤﺔ ﻛﻤﺎ ﺑﺪت ﻓﻲ رﺻﺪ اﻟﻔﻠﻜﻴﻴﻦ‬

‫ﺗﺘﻮﺟ ــﻪ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮات اﻟﻬ ــﻮاة‬ ‫وﺗﻠﺴ ــﻜﻮﺑﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ‪%‬ﺟﻤ ــﻞ ﻟﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎء‪ ،‬واﻟﺘ ــﻰ ﻳﻤﻜ ــﻦ رﺻﺪﻫ ــﺎ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺨﺮﻳﻒ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺒﺪو ﻓﻲ‬ ‫ا‪%‬ﻓﻖ أﺣﺪ أذرع ﻣﺠﺮة درب اﻟﺘﺒﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻏﻴﻤﺔ ﺧﺎﻓﺘﺔ ﺗﺸﺒﻪ ﻃﺮﻳ ًﻘﺎ ﺗﻨﺎﺛﺮت ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻄﺮات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺒﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻔﻠﻜ ــﻲ واﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻠﻬ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻫﻨﺪي ﺑﻘﺴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻮم اﻟﻔﻠﻚ واﻟﻔﻀ ــﺎء ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أن اﻟﻤﺠﺮة اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺗﺸﺮق‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮق اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻣﻤﺘﺪة ﺑﻤﺤ ــﺎذاة ا‪%‬ﻓﻖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻐﻴ ــﺐ اﻟﺸ ــﻤﺲ ﻟﺘﺘﻌﺎﻇ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫وﺗﺼﺒ ــﺢ ﻋﻤﻮدﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪%‬ﻓ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻐ ــﺮب‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﻐﻴﻤ ــﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ذات اﻟﻀﻴ ــﺎء ا‪%‬ﺑﻴﺾ‬ ‫اﻟﺨﺎﻓ ــﺖ اﻟﻤﻤﺘ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎء ﺗﺒ ــﺪو ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺠ ــﻮم اﻟﺴ ــﻤﺎوﻳﺔ اﻟﻤﻀﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأرﺟ ــﻊ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ ﺑﻤﺠ ــﺮة درب اﻟﺘﺒﺎﻧ ــﺔ أو‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻠﺒﺎﻧ ــﺔ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﺘﺸ ــﺒﻴﻪ ا‪g‬ﻏﺮﻳ ــﻖ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﺒﻦ اﻟﻤﻨﺴ ــﻜﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﺠﺎدة ﺳﻮداء‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫إﻳﻨﺸ ــﺘﺎﻳﻦ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪١٩٢٩‬م ﻳﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﻜﻮن‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠ ــﺮة درب اﻟﺘﺒﺎﻧﺔ ﺣﺘﻰ ﺟﺎء ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻔﻠﻚ ﻫﺎﺑﻞ وأﻛﺪ أن ﻣﺠﺮة درب اﻟﺘﺒﺎﻧﺔ ﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫إﻻ ﻣﺠﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﻤﺠ ــﺮات ﻓﻲ اﻟﻜﻮن‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺎح ﻟﺴ ــﻜﺎن ا‪%‬رض ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‬ ‫رﺻ ــﺪ ﻣﺠﺮة درب اﻟﺘﺒﺎﻧﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺨﺮﻳ ــﻒ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ رﺻﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺮدة ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ إﺿﺎءة‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن وداﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﺗﺒ ــﺪع أﻧﺎﻣﻞ اﻟﻤﺼﻮرﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ ﻟﻤﺠﺮﺗﻨﺎ ا‪%‬م‪.‬‬