madina 20110903 by Al-Madina Newspaper

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫ ‪,x G* ± $*£M(ËG 64*^H K h» *{G5 ¤ ~E&* ,£E jc/42‬‬ ‫‪őĊĬŃ łĿîĔĿ óčōîĄŃ‬‬

‫‪ ¢Ë |- ¦-£ J cH‬‬ ‫‪¦ ¥ |G* £:‬‬

‫‪Ĳëîħō‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ¤ < Nc H Ï¥‬‬‫*¶| ‪ +*yG*K |Hcµ* ÏM£h‬‬

‫‪ņŃîüĿí àîĸŀĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ §yM^H ¥ ¨h |- gd¥:‬‬ ‫*¶^*‪p4cµc+ gM2£ |G* 64‬‬

‫ ‬

‫‪ôŔŀĄŃ ôğîœč‬‬

‫ ‬

‫*‪ 2c²* 4'£- jc+c¥ G‬‬ ‫‪^)*y G eJ&chM y ~ G*K‬‬

‫ ‬

‫‪ d ¶* id |G* fË G*K Ï .²* Ï ¶*K Ï T th¶* ¤ < ÏH£M |0K *N^= gGK^G* ¦ ;£H *K2‬‬

‫ ‬

‫*(<‪ 8cµ* c G* £ 0 2*^ 6K “gMy }dG* 24*£¶*” oH*y+ g ¥J ,2c‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻛﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل ﻣﻌﻴﻘﻞ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ »ﻫ ــﺪف« ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺼﻨﺪوق‪،‬‬ ‫وﺳﺪاد ﺣﻘﻮق اﻟﺸﺮﻛﺎء »ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص«‪ ،‬واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﺰﻣﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ ﺑﺮاﻣ ــﺞ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأﻗ ــﺮ ﻣﻌﻴﻘ ــﻞ ﺑﻮﺟ ــﻮد‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺼﻨﺪوق‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺿﻌ ــﻒ آﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬وﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫ا‪c‬ﺧ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺄﺧ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻔﻚ ﻣﺎ‬ ‫وﺻﻔ ــﻪ ﺑـ»اﻻﺧﺘﻨﺎﻗ ــﺎت« اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺮي إﺟ ــﺮاءات‪ ،‬وآﻟﻴﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺼﻨ ــﺪوق‪ .‬وأﻛﺪ ﺣﺮص‬ ‫اﻟﺤﺮاك‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ِ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻮﻓﺎء ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗ ــﺪرات ﻃﺎﻟﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء‬ ‫وﺟّ ﻬﻮا اﻧﺘﻘﺎدات ﺣﺎدة ﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﻀﻌ ــﻒ‬ ‫ﻣﺨ ّﺮﺟﺎﺗ ــﻪ وﻋ ــﺪم اﺳ ــﻬﺎﻣﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ )c G* g¥ | I $²{ G g¥ ¥Dy- g 04‬‬

‫ ‬

‫÷‪ŁōčîòĿí Ċńăã -ĎœŎĜ‬‬

‫‪ ^ h - g¥HË 6(²* K'£ }G* ¦ ¥)*y 6(²* Î |G* 2y: c¥Fy- c h D‬‬ ‫*¶‪ c ¨H4 ± jcI£DKy ¥‬‬ ‫‪gMy | G* jcEc -²* ^¥ «K‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – أﻧﻘﺮة ‪ -‬ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‬ ‫ﻃ ــﺮدت ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ أﻣ ــﺲ‪ ،‬اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻧﻘﺮة ﻣﺠ ّﻤ ــﺪة ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗ ــﻞ أﺑﻴ ــﺐ‪ .‬وﻗﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻲ اﺣﻤﺪ‬ ‫داود اوﻏﻠ ــﻮ‪ :‬إن »اﻟﺘﺪاﺑﻴ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺘﺨﺬﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﻫﻲ ﺧﻔ ــﺾ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴ ــﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫وإﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ‪ :‬إن ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ أﻃ ــﻮل‬ ‫ﺷ ــﺎﻃﺊ ﺑﺤﺮي ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻗﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺳﺘﺘﺨﺬ ﻛﻞ‬ ‫ا ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻤﻼﺣﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺑ ــﻼده ﻻ ﺗﻌﺘ ــﺮف ﺑﺎﻟﺤﺼﺎر ا ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوض ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة وﺳ ــﺘﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻪ‬

‫ *‪ Ã^¶* *Î G‬‬ ‫‪ }+ My h ¶* £12‬‬ ‫=‪ c0{G* $*4K ¦Hc I Î‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺪل اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﺗﺴ ــﺮﻳﺒﺎت ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم ا ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ أﺳﻄﻮل‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ »ﻣﺎﻓﻲ ﻣﺮﻣﺮة« اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ وﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ ٩‬أﺗ ــﺮاك ﻣﻦ اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ‪ .‬وﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺮﻳﺒﺎت‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺤﺼﺎر‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي ا ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع ﻣﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫أن اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ ﺟ ــﺎء ﻣﺒﺎﻟﻐ ًﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ !‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻗﺪ ﻗﺎل ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪:‬‬ ‫إن ﺗﺴ ــﺮﻳﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻴﺒﺔ أﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﻧﺘﻘ ــﺪت وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا وﻗ ــﺎف واﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫وا رﺷ ــﺎد ا ﻃﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻠ ــﻮات وﻋ ــﺪم اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻘﻔ ــﻞ ﻣﻜﺒﺮات‬ ‫اﻟﺼ ــﻮت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء إﻟﻘ ــﺎء اﻟ ــﺪروس واﻟﺨﻄ ــﺐ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن اﻟﻤﻨﺼﺮم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع اﻟﻮزارة ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﻜﺮ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﺋﻤﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫اﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ورود ﺷﻜﻮى ﻳﺘﻢ إرﺳﺎل ﻓﻨﻲ ﻣﺨﺘﺺ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻦ ﺿﺒﻂ اﻟﺼﻮت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﻤﺤﺪد ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮزارة ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﻜﺎوى ﻣﻦ ارﺗﻔ ــﺎع اﻟﺼﻮت ﺗﺮﺟ ــﻊ اﻟﻰ ﻗﺮب‬ ‫ﻣﻨﺰل اﻟﺸ ــﺎﻛﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻓﻴﻌﺘﻘ ــﺪ أن اﻟﺼﻮت ﻛﺎن ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫اﻟﻰ اﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻔﺾ اﻟﺼﻮت ﺗﺮدﻧﺎ ﺷﻜﺎوى ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺻﻮل‬ ‫اﻟﺼﻮت ووﺿﻮﺣﻪ ﻟﺴﻜﺎن اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫ ‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫*‪Ï }h G ~¥ G* ¦J g¥ /y¶*K ^¥ G* £ 8 *Ky < £¥ G* ¦ My G‬‬ ‫‪ȸǍƵŴǽȚ ǋƵƇž : ǍƁǞƫů -Ȝǋű - ǠƶƷƆŽȚ ǋƵŲȖ‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ﻣﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬

‫وﺟ ــﻪ اﻟﺪاﻋﻴﺔ ا ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ اﻟﻠ ــﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻠﻜﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﻜﻜﻮا ﻓﻲ دﺧﻮل ﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻮال وﻗﺎل إﻧﻬﻢ ﻋﻜﺮوا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺎس ﺻﻔﻮ‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ وﻗﺎل‪ :‬ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺸ ــﻜﻚ ﺑﺼﺤﺔ دﺧﻮل ﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻮال‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻠﻜﻴﻴ ــﻦ أن ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻟﻰ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻛﺎﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﻠﻜﻲ أو ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪث ﻋﺒﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم وﺑﺚ اﻟﺸ ــﻚ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬وﻣﻀﻰﻗﺎﺋ ًﻼ ‪ :‬ﻳﺆﺳﻔﻨﻲ أن أﺑﻠﻐﺖ ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺧﻮة واﻻﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻣﻤﻦ ﺻﺎم ﻳﻮم اﻟﻌﻴﺪ وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻈﺮ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻗﺪ ﻳﺼﺪر ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻴﻞ ﻇﻬﻴﺮة ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻠﺘﺰم ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ » ﺻﻮﻣ ــﻮا ﻟﺮؤﻳﺘﻪ واﻓﻄﺮوا‬ ‫ﻟﺮوﻳﺘ ــﻪ »‪ .‬ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺘﻲ اﻓﺘﺘﺢ ﺑﻬﺎ اﻧﻄﻼق ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ« ﺑﺠﺪة أﻣﺲ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر » ﻣﻌﺎ ﻧﻔ ــﺮح » وذﻟﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﺑﺤﻲ اﻟﻮرود ﺷ ــﻤﺎل ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻨﺨﻴﻞ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة اﻟﺬي ﺷﻬﺪ اﻗﺒﺎﻻ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم اﻻول ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪ c 94 jc ¥Gc }G* K2c-yH‬‬ ‫< *‪ H yHx-K jcH^µ‬‬ ‫‪“,y } G* cM&²*” y 7‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫*‪“¦ ¥Icº2” a - ,2c¥ G‬‬ ‫ ‪¦ :£G* £¥Gc+ “¦-Î+ cM4cH”K‬‬

‫*‪ j*£ G* ¦+£ | H ^Mc M 0yG*^d< ÎH&²‬‬ ‫*¶| ‪ :c ¶* H 2^ + gq‬‬

‫واس‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺧـــﺎدم‬ ‫ﺑﻌـــﺚ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴـــﻦ اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒـــﺪا‪ v‬ﺑـــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـــﻌﻮد‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺘـــﻲ ﺗﻬﻨﺌـــﺔ إﻟـــﻰ‬ ‫ﻓﻴﻠﻴﺒـــﻮ دﻣﺠﺎﻧﻴﻨـــﻲ‬ ‫)ﺟﻤﻬﻮرﻳـــﺔ ﺳـــﺎن‬ ‫ﻣﺎرﻳﻨـــﻮ( ﺑﻤﻨﺎﺳـــﺒﺔ‬ ‫ذﻛﺮى اﻟﻴـــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﺒـــﻼده‪ ،‬وإﻟـــﻰ ﻣﺎرﻳـــﺎ‬ ‫ﺑﻴﺮﺗـــﻲ‬ ‫ﻟﻮﻳﺴـــﺎ‬ ‫)ﺟﻤﻬﻮرﻳـــﺔ ﺳـــﺎن‬ ‫ﻣﺎرﻳﻨـــﻮ( ﺑﻤﻨﺎﺳـــﺒﺔ‬ ‫ذﻛﺮى اﻟﻴـــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﺒﻼدﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺧـــﺎدم‬ ‫وﻋﺒـــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴـــﻦ اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﻪ واﺳﻢ ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﺻﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‪ ،‬وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴـــﻌﺎدة ﻟﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﺸﻌﺒﻴﻬﻤﺎ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﺿﻄﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫وﺑﻌـــﺚ ﺻﺎﺣـــﺐ اﻟﺴـــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜـــﻲ ا ﻣﻴـــﺮ ﺳـــﻠﻄﺎن ﺑـــﻦ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـــﺰ آل ﺳـــﻌﻮد وﻟـــﻲ اﻟﻌﻬـــﺪ ﻧﺎﺋـــﺐ رﺋﻴـــﺲ ﻣﺠﻠـــﺲ‬ ‫اﻟـــﻮزراء وزﻳـــﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴـــﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌـــﺎم ﺑﺮﻗﻴﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﻨﺌـــﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﺳـــﻤﻮه ﻋـــﻦ أﺑﻠﻎ اﻟﺘﻬﺎﻧـــﻲ‪ ،‬وأﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﻨﻴـــﺎت ﺑﻤﻮﻓـــﻮر اﻟﺼﺤـــﺔ واﻟﺴـــﻌﺎدة ﻟﻬﻤـــﺎ‪ ،‬وﻟﺸـــﻌﺒﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻖ اﺿﻄﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ﺗـــﺄل ﺟﻬﺪا ﻓﻲ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺣﺮﺻـــﺎ ﻣﻦ ﻗﻴـــﺎدة اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳـــﺔ ﻟﻠﻘـــﻮات اﻟﻤﺴـــﻠﺤﺔ اﻟﺘـــﻲ ﺗﻤﺜـــﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣً ـــﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴـــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺸﺆون أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ واﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪادﻫﻢ وﺗﻠﻤﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻧـــﻮه اﻟﻠﻮاء إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﺎﻟﻚ أن‬ ‫اﻟﻌـــﺎم ﺑﻤﺸـــﻴﺌﺔ ا‪ v‬ﺗﻌﺎﻟـــﻰ ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫زﻳﺎرة ﺳـــﻤﻮه اﻟﺘـــﻲ ﻋﻮدﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺪة ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻋﺎم ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺸـــﺎرﻛﺔ ﺳـــﻤﻮه‬ ‫ﻟﻌـــﺪد ﻣـــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃـــﻖ اﻟﻌﺴـــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ ﺑﻨﺎﺋﻪ وإﺧﻮاﻧﻪ ﻣﻨﺴـــﻮﺑﻲ اﻟﻘﻮات‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳـــﺒﺔ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄـــﺮ اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻟﻬﻢ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻴﺪ‬ ‫ﺗﺒـــﺪأ ﻏـــﺪًا )ا ﺣـــﺪ ( ﻟﻨﻘـــﻞ ﺗﻬﺎﻧـــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻄـــﺮ اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﺘـــﻲ ﻫﻲ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﺤﻴﺎت ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌـــﺔ ﺳـــﻤﻮه‪ ،‬وﺣﺮﺻـــﻪ اﻟﺪؤوب‬ ‫اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒـــﺪا‪ v‬ﺑـــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـــﺰ آل‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴـــﻠﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳـــﻌﻮد اﻟﻘﺎﺋﺪ ا ﻋﻠﻰ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮات‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ واﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وأن ﺗﻮاﺻـــﻞ اﻟﺘﻘـــﺪم واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫و ﻟﻨﻘـــﻞ ﺗﻬﺎﻧـــﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـــﻤﻮ‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳـــﺚ ﻓـــﻲ ﺟﻤﻴـــﻊ اﻟﻤﺠـــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫واﻟﺠﻮاﻧـــﺐ ﻣـــﻦ ﻣﻨﺸـــﺂت وآﻟﻴـــﺎت‬ ‫آل ﺳـــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬـــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫وﺗﺪرﻳـــﺐ وﻧﻈـــﻢ إدارﻳـــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫وﻣﺠﻠـــﺲ اﻟـــﻮزراء وزﻳـــﺮ اﻟﺪﻓـــﺎع‬ ‫ﻫﻮ دﻳﺪن ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ داﺋﻤً ﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ا‪/‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫أوﺿـــﺢ ذﻟـــﻚ ﻣﺪﻳـــﺮ ﻋـــﺎم إدارة‬ ‫اﻟﺸـــﻮؤن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﻠﻮاء إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ أرض اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻘﺪﺳـــﺎﺗﻪ وﻣﻜﺎﺳﺒﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳـــﺔ ﺗﺤـــﺖ ﻗﻴـــﺎدة اﻟﻘﺎﺋـــﺪ ا ﻋﻠﻰ ﻟﻜﺎﻓـــﺔ اﻟﻘﻮات‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻗـــﺎل‪ :‬إن زﻳـــﺎرة اﻟﻤﻌﺎﻳـــﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺳـــﻤﻮ اﻟﻌﺴـــﻜﺮﻳﺔ ﺧـــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴـــﻦ اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳـــﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫ﻧﺎﺋـــﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓـــﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘـــﺶ اﻟﻌﺎم ﺗﺄﺗﻲ ﻋﻬﺪه ا ﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ *^N = gGK^G* ¦ ;£H *K2 g¥I^¶* gH^µ* ,4*5K‬‬ ‫‪Ï th¶* ¤ < ÏH£M |0K‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬ﻣﻨﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻧﻔ ــﻰ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ ،‬ﻣﺎ أﺛﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ا ﻋﻼم ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ ا ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬ﺣ ــﻮل ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ دوام ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ إﻟﻰ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪ ١٢‬ﺷﻮال ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ ﻳﻮم ﻏﺪ‬ ‫ا ﺣ ــﺪ‪ ،‬وأ ّﻛﺪ اﻟﻤﺼ ــﺪر أن دوام ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺳﻴﻜﻮن وﻓﻖ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺪ ٌد ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﻳ ــﻮم ا ﺣ ــﺪ ‪ ٦‬ﺷ ــﻮال ﺣﺴ ــﺐ )اﻟﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ( ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ ا ﺟ ــﺎزات اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ‬ ‫وﺷ ــﺪدت اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺒﺪأ ﻋﻄﻠ ــﺔ )ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄ ــﺮ( ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ اﻟﻮزارات واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻀﺮورة‬ ‫رﻣﻀﺎن‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻤﺸـ ـﺪﱠدة ﻋﻠ ــﻰ أي‬ ‫ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻳﺘﻐﻴ ــﺐ دون ﻋﺬرﻣﻘﺒ ــﻮل ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺷﻮال‪.‬‬

‫دوام اﻟﻴ ــﻮم ا ول ﺑﻌﺪ ا ﺟﺎزة‪ ،‬وأﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻻﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﻴﺎب ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴ ــﻢ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻳﺘﻐﻴﺒﻪ‬

‫إﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻤﺘﻌ ــﻮا ﺑﺈﺟ ــﺎزة ﻋﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫أﻗﺼ ــﺮ إﺟ ــﺎزة ﻋﻴ ــﺪ ﺗﻤﺘﻌ ــﻮا ﺑﻬ ــﺎ؛ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم ﻣﺼﺎدﻓﺔ ﻳﻮم اﻟﻌ ــﻮدة ﻣﻦ ا ﺟﺎزة‬ ‫ﻟﻠﺪوام اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ إﺟﺎزة ا ﺳﺒﻮع‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﻮم ﻓ ــﺮق ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﺑﺠﻮﻻت‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﺮﺻﺪ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻐﻴﺎب اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ا ول ﻣﻦ اﻟ ــﺪوام ﺑﻌﺪ إﺟﺎزة‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻳﻠﺠﺌ ــﻮن إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻃﺒﻴ ــﺔ وإﺟﺎزات‬ ‫ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻋﻦ ﻣﻘﺮ ﻋﻤﻠﻪ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻌﻮدة ﻣﻦ ﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺮ اﻟﻐﻴ ــﺎب ﻋ ــﻦ اﻟ ــﺪوام ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫إﺟﺎزة اﻟﻌﻴﺪﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ا ول ﺑﻌ ــﺪ إﺟﺎزة اﻟﻌﻴﺪﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم؛‬ ‫ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫وا ﻓﺎدة ﻋﻦ أﺳﺒﺎب ﻏﻴﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﻮد ﻣﻮﻇﻔ ــﻮ اﻟﺪوﻟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺎر اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺼﺪر ﺑﺤﻘﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺎﺑﻬﻢ‪.‬‬

‫*‪ 24*£¶* K^ 8 oH*y+ g ¥J ,2c<(* ¥ H %‬‬ ‫*‪ 8cµ* c G* £ 0 2*^ 6K gMy }dG‬‬ ‫‪ČŔĴňøĿí õîŔĿáō õîÿĎĈńĿí Œĳ õŜļĘŃ ĉŎÿŎñ Ďķã‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺸﻒ إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل ﻣﻌﻴﻘﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ »ﻫﺪف« ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺼﻨ ــﺪوق ﺗﺘﻀﻤﻦ إﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ وا ﺟ ــﺮاءات وﻋﺪم اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ ﺳ ــﺪاد‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء »ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص«‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﺰﻣﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ ﺑﺮاﻣﺞ وزارة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‪ .‬وأﻗﺮ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺼﻨ ــﺪوق‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ آﻟﻴ ــﺎت ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬وﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺒﻌﺾ ا‪c‬ﺧ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻔﻚ ﻣ ــﺎ وﺻﻔ ــﻪ ﺑـ«اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘ ــﺮي إﺟ ــﺮاءات وآﻟﻴﺎت ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق‪ .‬وأﻛﺪ ﺣﺮص اﻟﺼﻨﺪوق ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻛﺒﺔ‬

‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻮﻓ ــﺎء ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﺗﺠ ــﺎه ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪرات ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة ﻟﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ آل ﻣﻌﻴﻘ ــﻞ ‪-‬اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﻤ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻤﻪ ﻣﻬﺎم ﻋﻤﻠﻪ ﺳ ــﻮى ﻓﺘﺮة ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ‪ -‬ﺳﻌﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق إﻟﻰ أﺣ ــﺪاث ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وآﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺳﻴﺒﺪأ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت وإﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﻪ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ﺑﺮاﻣﺠﻪ‪،‬‬ ‫وإﻳﺠ ــﺎد ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺳﻠﺴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻪ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ أن‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺪﻋﻢ ﻗ ــﻮي ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻓﻴﻪ اﻟﺒﻼد ِﺣ ــﺮا ًﻛﺎ ﻗﻮ ّﻳًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت وﻛﺎن آل ﻣﻌﻴﻘﻞ ﺑﺎﺷ ــﺮ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ إدارة اﻟﺼﻨﺪوق إﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻗﺎﻃﻌًﺎ وﻋﺪًا‬ ‫ﺑﺤ ــﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮق‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻓﻲ ﺣﻴﻨ ــﻪ إن اﻟﺼﻨﺪوق‬

‫ﺳ ــﻴﻜﺜﻒ ﺟﻬﻮده ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ داء رﺳﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﻴ ــﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻃ ــﺮح ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد ﻛﻮادر ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﺆﻫﻠﺔ ﻟﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺮزﻫﺎ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮاء وﺟﻬﻮا اﻧﺘﻘﺎدات ﺣﺎدة‬ ‫ﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﻀﻌ ــﻒ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ‬ ‫وﻋ ــﺪم اﺳ ــﻬﺎﻣﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻬﺪر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻮارده ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ووﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺨﺒﻴ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻋﺒ ــﺪا‪v‬‬ ‫دﺣ ــﻼن ﻓﺈن اﻟﺼﻨ ــﺪوق أﻧﺸ ــﺄﺗﻪ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫دﻋ ــﻢ وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ وﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬وﻣﻮﻟ ــﺖ إﻳﺮاداﺗﻪ‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻋﻨﺪ اﺳ ــﺘﻘﺪام أﻳ ــﺔ ﻋﻤﺎﻟﺔ‬

‫أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ وﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن وﻫ ــﻲ ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﺿﺨﻤﺔ ﺟـ ـ ّﺪًا وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻮاﻟﻰ ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺑﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ .‬ورﻏﻢ‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﻤﺤ ــﺪود إ ّﻻ أن اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت واﻟﺨﻄ ــﻂ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺼﻨﺪوق وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﻠﺼﺖ‬ ‫ا ﻧﻔﺎق‪ ،‬وﺣﺪدت ا ﻧﺸ ــﻄﺔ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ا ﻫﺪاف‪ ،‬و ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﺼﻨﺪوق أن ﻳﺨﺼﺺ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٪٧‬ﻣﻦ أرﺻﺪﺗﻪ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺎﻃﻪ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﺼﻨ ــﺪوق أن‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺠ ــﺎوز‬ ‫ﻋﻘ ــﻮده ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١‬ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﺴ ــﺠﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰة ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻫﻤﺸ ــﺖ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺄدوار ﺑﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬

‫‪^¥ G* ± )c G* g¥ | I $²{ G g¥ ¥Dy- g 04‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺎﺋﺾ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺒﺎروم‬ ‫ﻧﻈﻢ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻠﻨ ــﺰﻻء رﺣﻠ ــﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺑﺴ ــﺘﺎن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﺣﻔ ــﻞ‬ ‫ﻏﺪاء ﺟﻤﺎﻋﻲ اﺣﺘﻔ ــﺎ ًﻻ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬وذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺼﺤ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬آل ﻛﺮﻛﻤﺎن ﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﻨ ــﺰﻻء واﻟﻨﺰﻳ ــﻼت‬ ‫ﺧ ــﻼل أﻳ ــﺎم اﻟﻌﻴﺪ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻛﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺰﻻء‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫”*‪ Ï ¶* ,2£< “g¥+ÈG‬‬ ‫*‪ d ¶* id |G* fË G*K Ï .²‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺪﺧﻴﻨ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﻮدة ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا دارﻳﻴﻦ وﺷ ــﺎﻏﻠﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻬ ــﺎز اﻟﻮزارة‬ ‫وإدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫وﻣﻜﺎﺗ ــﺐ ا ﺷ ــﺮاف ﻏ ــﺪا ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋ ــﻮدة ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺘﻴ ــﻦ ا دارﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا دارﻳﻴ ــﻦ وﺷ ــﺎﻏﻠﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻳ ــﻮم‬ ‫ا ﺛﻨﻴ ــﻦ ‪ ٧‬ﺷ ــﻮال‪ ،‬وﺗﺒ ــﺪأ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻳ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪١٢‬‬ ‫ﺷ ــﻮال ‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﺧﻴﻨ ــﻲ‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ﺗﺄﺗﻲ وﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺻ ــﺪره ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺮارﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ ﻓﻲ ﻏﺮة ﺷ ــﻬﺮ ﺻﻔﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺎري ﺣ ــﻮل إﺟﺎزات‬ ‫ﺷ ــﺎﻏﻠﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺿﻴ ــﺢ ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﻪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻮ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬

‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺑﻀ ــﺮورة ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣ ــﻊ ﻃﻼﺑﻬﻢ ﺑﺪﻋﻮى‬ ‫أن وﺟﻮدﻫ ــﻢ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺪارس ﻻ ﻓﺎﺋ ــﺪة ﻣﻨ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﻌﻠﻤﻲ وﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺗﻤﺘﻌﻮا ﺑﺈﺟﺎزاﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳ ــﺔ دوام ﻳ ــﻮم ا رﺑﻌ ــﺎء‬ ‫‪١٤٣٢/٨/١٢‬ﻫ ـ ـ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻤﺘ ــﻊ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤ ــﻮ وﻣﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﺼﻔ ــﻮف‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا ﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺼﻠ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ‪٩٠‬‬ ‫درﺟ ــﺔ ﻓﺄﻛﺜ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒ ــﺎر‬ ‫ﻗﻴﺎس اﻟﻤﻬﺎرات »ﺣﺴ ــﻦ« ﻳﻮم‬ ‫ا رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪/٢٠/٧‬‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ أﻣ ــﺎ ﻣﻌﻠﻤﻮ وﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺼ ــﻒ ا ول ﻣﻤ ــﻦ ﺣﺼﻠ ــﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻮاﻓ ــﺰ ﻓﺘﻤﺘﻌ ــﻮا‬ ‫ﺑﺈﺟﺎزاﺗﻬﻢ ﻳﻮم ا رﺑﻌﺎء ‪/٧/٦‬‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻌﻠﻤﻮ وﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺼﻔﻴﻦ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻤﻦ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻮاﻓ ــﺰ ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫ﺗﻤﺘﻌ ــﻮا ﺑﺈﺟﺎزاﺗﻬ ــﻢ ﻳ ــﻮم‬ ‫ا رﺑﻌ ــﺎء ‪١٤٣٢/٧/١٣‬ﻫـ ــ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺘ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻮن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ إﺟﺎزة اﻟﺤﻮاﻓﺰ‬ ‫ﺑﺈﺟﺎزاﺗﻬ ــﻢ ﻳ ــﻮم ا رﺑﻌ ــﺎء‬ ‫‪١٤٣٢/٨/١٢‬ﻫـ‪.‬‬

‫ ‪ $c G ¥ ¨h |M g M^¶* ¥‬‬‫‪p4cµc+ gM2£ |G* 64*^¶* §yM^H‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺪ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻤﺪﻳﺮي‬ ‫ا ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺎت واﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒ ــﺮاك و اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤ ــﺪة‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ‪.‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﻴ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎرج أن اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺘﺒ ــﺎدل‬

‫اﻟﺨﺒﺮات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮي ا ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤ ــﺪارس ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎرج ‪،‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫ورش ﻋﻤﻞ وﻣﺸ ــﺎﻏﻞ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ( اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا ﺳﺎﺳ ــﻲ ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ‪،‬‬ ‫وﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﻘ ــﺮرات ( ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا‬ ‫أن اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻳﻌ ــﺪ ﺛﻤ ــﺮة ﻋ ــﺎم‬ ‫دراﺳﻲ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ا ﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت‬ ‫وﺗﺬﻟﻴ ــﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع واﻟﻨﻘ ــﺎش‬ ‫واﻟﺤ ــﻮار ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة وﻣﻨﻬﺎ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮاك‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻮار ﻣﻔﺘﻮح‪.‬‬

‫‪Ñ àîĸòĿí‬‬

‫‪Ñí ôńăč ŐĿí ŒĄòĜĿí‬‬

‫ﻧﺰﻻء اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮن اﻟﻄﻌﺎم أﺛﻨﺎء اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬

‫ﻓﺠﻊ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺼﺒﺤﻲ اﻟﻤﺤﺮر‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ﺑﻮﻓﺎة‬ ‫ﻋﻤﻪ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن أﺣﻤﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪-v‬‬ ‫وﻳﺘﻘﺒ ــﻞ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ ﻣﻨ ــﺰل اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺤﻲ ﻋﺮوة‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺰﺑﻴﺮﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫و«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﻟﺬوي‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺤﺴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺰاء‪ ،‬وﺗﺪﻋﻮ ﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﻐﻔﺮة‪» .‬إﻧﺎ ‪ v‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪óŎĸĿí ïîĬĿãō ôļñĊĿí õîĜķč‬‬

‫‪Ċĸøň÷ ôŔŃŜēří ŅōæĘĿí‬‬

‫‪ŅíŎĿäñ óĊÿ ŅîÿĎŌŃ ŅîŇŎŀœ‬‬

‫‪Īĳčō õíŎŀĜĿí ôĿîģç‬‬

‫‪ôĀŌòĿí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ŅîĠŃč Œĳ õŎĜĿí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*¶‪ FcH&* ^M^qhG g n + eGc M ¦ :£G* {Fy‬‬ ‫*‪ 5²{ G Kc ¶* $c dG* ¥G2 ¥d -K ,4£ µ‬‬ ‫‪ôŔīŎøĿíō éčíŎĤĿí ĢĤć ôŔńŋã Őŀī ĊĻæœ ŅíĎŋď‬‬

‫م‪ .‬ﻫﺎﻧﻲ زﻫﺮان‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺰﻻزل ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬ﻣﺤﺎور أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺻﺪارﺗﻬﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺼﺎدر اﻟﺨﻄﺮ ودﻋﻢ ﺧﻄﻂ اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﺻﺤﻴﺤﺔ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻃــﺎﻟــﺐ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟ ـﻠــﺰﻻزل‬ ‫واﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ م‪ .‬ﻫﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد زﻫ ــﺮان ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺠـﻬــﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻻﻣــﺎﻛــﻦ ذات اﻟﺨﻄﻮرة اﻟﺰﻟﺰاﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻖ دﻟﻴﻞ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻠﺰﻻزل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺰﻻزل واﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ وأﺑﺮزﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎزان وﻣﻨﻄﻘﺘﻰ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر زﻫﺮان إﻟﻰ أن اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺰﻻزل‬ ‫ﻋـﻤــﻮﻣــﺎ واﻟــﻮﻋــﻲ ﺑــﺄﺑـﻌــﺎدﻫــﺎ وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫واﻟ ـﺴــﺮﻋــﺔ واﻟـﺤـﺴــﻢ ﻓــﻲ اﺗ ـﺨــﺎذ اﻟ ـﻘــﺮار اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫واﺳﺘﺨﺪام ا ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺘﻢ إﺟﺮاء دراﺳﺎت ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟــﺰﻻزل ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎور رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻫــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣ ـﺼــﺎدر اﻟﺨﻄﺮ اﻟــﺰﻟــﺰاﻟــﻲ ودراﺳـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺮﺻﺪ اﻟﺰﻟﺰاﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺗـﺼـﻤـﻴــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺸــﺂت اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ﻟـ ـﻠ ــﺰﻻزل‪ ،‬ﺗــﻮﻋـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻈﺎﻫﺮة اﻟﺰﻻزل وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺴﻠﻮك ا ﻣﺜﻞ‬

‫أﺛﻨﺎء وﻗﻮﻋﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل‬ ‫ﻓﻲ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ اﻟﻄﻮارئ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫دور ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﺠـﻬــﺎت ذات اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ وإﻋ ــﺪاد اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻠﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﺣــﺎل ﺣــﺪوث اﻟﻜﻮارث‬ ‫ﻻ ﻗﺪر ا‪ .v‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ا داء ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻌــﺪاد ﺑﺠﻤﻴﻊ ا ﺟـﻬــﺰة واﻟـﻤـﻌــﺪات واﻟـﻤــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ــﺰﻻل واﻟ ـﺒــﺮاﻛ ـﻴــﻦ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ أن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ــﺰﻻزل وإدارﺗ ـﻬــﺎ أﺻﺒﺢ ﻋﻠﻤًﺎ ﻳﺘﻨﺎول اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وا ﻋــﺪاد اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻬﺪ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻨﻈﻢ ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ وﻗــﻮع اﻟـﻜــﺎرﺛــﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺰﻻزل واﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫دﻟﻴﻞ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻠﺰﻻزل ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺰﻻزل‬ ‫واﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ وﺣﺸﺪ ا ﻣﻜﺎﻧﺎت واﻟﻤﻌﺪات واﻟﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﺳــﺮﻋــﺔ دﻓﻌﻬﺎ إﻟــﻰ ﻣﻜﺎن وﻗــﻮع اﻟــﺰﻻزل‬ ‫ﻓﻲ زﻣﻦ ﻗﻴﺎﺳﻲ ووﻗﺖ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻤﺒﻜﺮة ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻊ اﻟــﺰﻻزل‪،‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ دﻟﻴﻞ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻠﺰﻻزل ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﻻزل واﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺎ ﺧﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻴﺞ اﻟﻌﻘﺒﺔ وﺟــﺎزان وأﻏﻠﺐ اﻟﻤﺪن اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ا ﺣﻤﺮ وﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة وا ﺧـﻴــﺮة ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺪر ﺑﺮﻛﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ زﻻزل ﺑﺮﻛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪن واﻟﻘﺮى اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن درﺟــﺔ اﻟــﺰﻻزل ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺔ وﻟـﻜــﻦ أﻗـﺼــﺎﻫــﺎ ﻳـﻜــﻮن ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺪن اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻴﺞ اﻟﻌﻘﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ وﻫﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن درﺟﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺘﻬﺎ أﻗﻮى وﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻌﺮض ﺿــﺮار ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ أن ﻛــﻮد اﻟﺒﻨﺎء ﻳﺘﻢ إﻋ ــﺪاده ﺑـﻨــﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ وﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ إﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﻣﺤﺪدة‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﺨﺘﺼﻲ اﻟﺰﻻزل ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﻣﻬﻨﺪﺳﻲ زﻻزل ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫ووزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ وﺑﺎﺣﺜﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻋــﺪة ﺟﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﻫــﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ أﻣﺎﻛﻦ‬

‫ ‬

‫اﻟﺨﻄﻮرة اﻟﺰﻟﺰاﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﻗﺼﻰ ﻗﻮة‬ ‫زﻟﺰاﻟﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ إﻧﺸﺎء ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎرع ا رﺿﻴﺔ‪ ،‬وإﺟﺮاء اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺠﻴﻮﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺧــﻮاص اﻟﺘﺮﺑﺔ وﻣــﻦ ﺛــﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻘﻴﺢ اﻟﺪﻟﻴﻞ ا ﻧﺸﺎﺋﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ وأﻋﻤﺎق‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺰﻟﺰاﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋــﺎ اﻟــﻰ اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ﺑــﺮﻓــﻊ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺼﺮف ﻗﺒﻞ ﺣــﺪوث اﻟــﺰﻻزل‬ ‫واﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ وأﺛﻨﺎء ﺣﺪوﺛﻬﺎ وﺑﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳــﺎرة ﻣﻮﻗﻊ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫)‪(www.sgs.org.sa‬‬

‫وﻋــﻦ ﻣــﺪى اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑــﺪﻟـﻴــﻞ اﻟـﺒـﻨــﺎء اﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻠﺰﻻزل‪ ،‬ﻗــﺎل‪ :‬إن وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻫﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ وﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻮزﻳﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺄﺧﺬ أي‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ رﺧﺼﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﺄﺧﺬ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر دﻟﻴﻞ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﻘﺎوم ﻟـﻠــﺰﻻزل‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﻤﻠﻴﺔ رﻗﺎﺑﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí čŎňŃ ÑíĊòī‬‬

‫ ‪Ö ôĳî ĸ‬‬ ‫‪Ö ûÖ‬‬ ‫‪“ĂŃîĔøĿí ôĳîĸû” ôŔŋíĎ ļĿí‬‬ ‫‪ ¡¨¨ 9e G* ¡CC¨H¦¨G* ©D CCCT CQ CjQ C R CG* {CC¨CS C «CG* eCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫<{‪ leCC 6*4a G 4efCC 6&* }CCF{H CCCG {£CC G* iCC 6*4aG e CC 9‬‬ ‫‪ iDe . 4eCC jI* ¦0 l4*2 ©CCjG* ÎCC<(µ*K oeCCs+&µ*K‬‬ ‫*‪ ¦ G* gfCC 6 e£I&*K NeH¦ < ,e¨sG*K CC jp G iCC¨J*{ G‬‬ ‫‪ iCCDe mG iCCMz G* CCH*¦ G CC. heCCJ4(µ*K {CC jG*K‬‬ ‫*‪ 5KepjG le¨ 8¦jG* 5{CC+* 9{ j I ¦¨G*K iCC¨J*{ G‬‬ ‫‪ l*¦ 1 {f< tHe jG* iDe . M{ -K i¨J*{ G* iDe .‬‬ ‫< ¨‪ e£ HK i 6¦ H i‬‬ ‫*‪ H i¨D{ H iCC ¨ E ¢Î<(* . iCC Ge+ *{CCj<µ‬‬ ‫‪ ¦J eCC H eCC¨ G* d2eCCf G*K §CCDe jM ©CCDe . oK4¦CCH F‬‬ ‫*‪ e jM{ I kIeF e £HK Î 6&µ* ¤CC+ CS C< ª{ + 2eCC£j/‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ ¤+ ¡¨ )e G* iIe H k < e £HK £G i¨ ¨pfjG‬‬ ‫‪ NeM&* ¢eCC I(µ* ¡ «js- iCCDe . F CC¨p -K CC<2 CC.‬‬ ‫‪ i FesG* i¨ 6e 6&µ* 8e G* ©D { G* ,2eCC<(* *zFK ¢eF‬‬ ‫‪ ©JK jp G* iDe mG‬‬ ‫*‪ k¨fG* ©D tHe jG* }M} - Î1 ¡H ª¦+{jG* G‬‬ ‫ ‪ tHe - ©D ¡M¦+&µ* tCCHe - ©D ,{¨ G* ,{CC 6&µ* ©CCD‬‬ ‫*&‪ ¢*{¨pG* HK avG* HK £ « + H ,{ 6&µ* 2*{D‬‬ ‫‪ iCC He G* iCC¨ ¨ jG* iCCb¨f D ©CC ¨ jG* CC G*K‬‬ ‫‪ iDe . M{ - ©D 54e+ 4K2 G*K eCC G*K q£ G‬‬ ‫*‪tHe jG‬‬ ‫‪ he vG* l*¦ 8&* « fG ¡ M ÎD © MaG* CC G*K‬‬ ‫*‪ L¦jD K&* Ne+ejF K&* NeCC¨ M2 Ne 642 – ¥{Je H iCCDe + ©CC MaG‬‬ ‫*&‪ g jG* 5*¦CCI iMz - ©CCD { j M ¢&* iCCM{f H iCCf 1 K‬‬ ‫‪ N*4*{CC 9(* CCG3 ©CCD ¢(eCCD ¡CC¨ Gev G* aCC 9 iCC¨J*{ G*K‬‬ ‫‪ § D e HÎ 6(µ ,$e 6(*K e )e +&µ NeFÎJK eCC -e jp +‬‬ ‫*‪ Ne ¨ HK NesHe jH 6e G N*4Kz< ¢¦ M ¢&* © MaG* he vG‬‬ ‫< § ={‪ tHe jG* iDe . 6‬‬ ‫*‪ NeI5*¦jH ¢¦ M ¢&* Î<(µ* § D ©HÎ<(µ* CC G‬‬ ‫‪ ¡¨+ iF{j G* i¨+epM(µ* i¨Ie I(µ* CC 6*¦ G* § < } TF{M‬‬ ‫*‪ {f< ,4e.(µ* © 6e 6&µ* ¤DaJ ¢¦ M ÎD h¦ G*K ¢eM2&µ‬‬ ‫ ¨‪ iDe . w¨ 6{- ¤¨ <K e£ ¨v «-K ¡M{1%µ* $e 1&* aCC‬‬‫‪T‬‬ ‫*‪ jp G* CC)*¦: ¡CC¨+ ©CC 6e¨ G*K ©CC MaG* tCCHe jG‬‬ ‫‪ i :*¦ G* ¦£ H § < }¨F{jG*K‬‬ ‫‪ lesM{ jG*K ,{CCT G* LKeCCj G* f 9 gCCpM eCC F‬‬ ‫ *‪ {+e H *avj 6* M{p-K e£+es 8&* i FesHK iI¦v G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e£D*aJ&* {¨= ©D Ö* l¦¨+‬‬ ‫‪ i¨J*{ G* iDe . kCC EeI ©jG* i 6*4aG* ¥zCCJ N*{CC¨1&*K‬‬ ‫‪ k/{1K heJ4(µ*K ¦ G* gf 6 e£I&*K e -e jpH ©CCD‬‬ ‫‪ u{ Ge+ ,{Ma/ i 6*42 iH5&µ* ¥zJ ¡H rK{v G le¨ 8¦j+‬‬ ‫‪ eJ*'K4 ¡H ,2eD(µ*K i Ee G*K‬‬ ‫‪ {1%ÎG t 9*K 5eCC¨sI* i 6*4aG* ¥zCCJ ©D CCsG&* ¡CC GK‬‬ ‫*‪ ©HÎ 6(µ* gIepG* D eCCJ4a H i¨J*{ G* ¢&*K ©CC+{ G‬‬ ‫ ‪ ¤ J&*K ÎCC 6(µ* § < a sM ¡CCH h{ G* ©D eCC J eCC ¨+‬‬ ‫‪ ,a 8&µ* CC jvH §CC < i¨J*{ G* ¥zCCJ CC6{ G §CC MK‬‬ ‫‪ {)e «G*K {¨v+ Fe G&* i Ee H aM} + {Ma/ ¦ 9¦ G*K‬‬ ‫‪ i jH‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪ g ³ ± “g¥H£ ´*” *y 7(* §y ³‬‬ ‫*‪,x Gc+ $*£M(* 64*^H K b4*£ G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻛﺸﻒ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺤﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﻌﻔﺮي ﻣﻤﺜﻞ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻄﻮارئ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺘﻬﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺪة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟــﺰﻻزل ﻋﻦ اﺧﺘﻴﺎر ‪٥‬‬ ‫ﻣــﺪارس ﻟ ﻳﻮاء ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺗﺮﺑﻴﺔ وﺗﻌﻠﻴﻢ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟـﻤــﻼءﻣــﺔ ﻣــﻮﻗــﻊ ﻛــﻞ ﻣــﺪرﺳــﺔ ﻟﺘﺨﺪم أﻛـﺒــﺮ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮى اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ وﻣﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫وﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻣﺒﻨﺎﻫﺎ ﻣﻊ ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﺑﺄﺛﺎث إﻳﻮاء وﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻣـﻜـﺒــﺮات ﺻــﻮت ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓــﻲ اﻟ ـﺤــﺎﻻت‬

‫¼‪g0cdG* 64*^H Ï+ 1c 6 1K j*{ G* g +ch¶ g)4c: g ³ }Mc‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﺑﻮرﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻧ ـﻔــﻰ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋـ ــﺎم اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻓــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺒــﺎﺣــﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺎﻳﺶ ﺗﺄﺛﺮ‬ ‫ﻣﺪارس ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻬﺰات‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻗــﺎل ‪ :‬إن ا دارة ﺷﻜﻠﺖ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻃ ـ ــﻮارئ ﻣ ــﻦ أﺣـ ــﺪ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدﻳ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ا دارة ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ا وﺿــﺎع‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎرﺋــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻤــﺪارس ﺳــﻮاء‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺎ ﺣــﺪث ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﻣــﻦ ﻫ ــﺰات أو ا ﺑـ ــﻼغ ﻋــﻦ أي‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت ﻃــﺎرﺋــﺔ ﻟﻴﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر و ﻫﻨﺎك ﺧﻂ ﺳﺎﺧﻦ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺪارس ﻟ ـﻠــﻮﻗــﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻳــﺔ ﺗﺪاﻋﻴﺎت وذﻛــﺮ أن ا دارة‬ ‫ﺷﻜﻠﺖ ﻟﺠﻨﺔ أﺧــﺮى ﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻣﻴﻢ اﻟﻤﺪارس وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﺔ وﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ واﻟﻄﺎوﻻت‬

‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪ .‬وﻗــﺎل إن ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺗﺆﻛﺪ إﺷــﺮاك ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻀﺎ اﻟﺒﻘﻤﻲ ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻛﻞ إدارة‬ ‫ﻗﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﺑﺎﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻤﺒﺎﺷﺮﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ أن اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟـﺨـﻤــﺲ ﻫــﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻈﻴﻠﻒ واﻟ ـﻘــﻮز وﺣ ـﻠــﻲ واﻟـﻌــﺮﺿـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻣﺮﻛﺰ ا دارة‬ ‫ﺑـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة وأﺿـ ــﺎف اﻟـﺠـﻌـﻔــﺮي أﻧ ــﻪ ﻗــﺪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ ﻣــﺪﻳــﺮي ﺗـﻠــﻚ اﻟــﻤــﺪارس وﺣــﺮاﺳـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﺟﺎﻫﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻋﺒﺮ أرﻗــﺎم‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪.‬‬

‫*‪ ¤ ~E&* ,£E jc/42 §y G‬‬ ‫‪ d h |¶c+ ,x G* ± *{G5‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺨﺎﻳﺶ‬

‫واﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ا ﺧــﺮى‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﻤﻜﻴﻔﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻣﺨﺎﻳﺶ أن ا دارة أﻛﺪت‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣــﺪﻳــﺮي وﻣــﺪﻳــﺮات‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪارس ﺑــﻮﺿــﻊ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮرات‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻃــﺎوﻻت اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ا دارة‬ ‫أﻧ ـﻬــﺖ ﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟـﻤـﻌـﻠـﻤـﻴــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪.‬‬

‫‪ωΪμΘϟ΍ ϪΑΎλ΃ ΓάϔϨϘϟΎΑ ΎϴΒλ ΔγέΪϣ ϰϨΒϣ‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻌﻤﺮي رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺰﻟﺰﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد أن أﻗﺼﻰ زﻟﺰال ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﻬﺪه ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻟﻦ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺳﺖ درﺟﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻴﺎس‬ ‫رﻳﺨﺘﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أن ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻻ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﺨﻮف أو اﻟﻘﻠﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ ان ﻫﺰاﺗﻬﺎ ﺗﺨﺘﻠﻒ اﺧﺘﻼ ًﻓﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻋﻤﺎ وﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﺺ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻮﻗﻮﻋﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻛﺎﻧﻴﺔ ﺷﻬﺪت‬ ‫)‪ (٢٥‬أﻟﻒ ﻫﺰة ﻓﻲ ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪ .‬وأﺿــﺎف أن ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻃﺎﻗﺔ زﻟﺰاﻟﻴﺔ ﺳﺘﻀﻤﺤﻞ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ ن اﻟﻬﺰة ا وﻟــﻰ ﺳﺠﻠﺖ ﺑﻘﻮة ‪ ٤,٤‬درﺟــﺎت واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ ٣,٧‬درﺟﺎت‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ ٣,٥‬درﺟﺎت‪ ..‬وﻫﻜﺬا ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺘﻬﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺰﻟﺰال‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻳﺤﺪث ﻳﻔﺮغ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺰﻟﺰاﻟﻴﺔ وﺗﺘﺒﻘﻰ ‪ ٪٣٠‬ﺗﺘﻮزع‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻣﺤﺪدة ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪ .‬وأﺑﺎن أن ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻻ ﻳﺴﻤﻰ ﻋﻠﻤ ّﻴًﺎ ﺑﺘﻮاﺑﻊ زﻟﺰاﻟﻴﺔ ن ﻫﺬه اﻟﺘﻮاﺑﻊ إﻣﺎ أن ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻗﺒﻞ اﻟﺰﻟﺰال أو ﺗﺤﺪث ﺑﻌﺪه ﺑﺴﺎﻋﺔ أو ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ وﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻌﺪة أﺷﻬﺮ ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻴﺺ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﺑﻠﺠﺮﺷﻲ واﻟﻨﻤﺎص ﺑﻤﻨﺄى ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻦ وﻗﻮع ﻫﺰات ﻧﻈ ًﺮا؛ ﻧﻬﺎ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﺼﻞ ﻋﻤﻖ ﺟﺒﺎﻟﻪ إﻟﻰ ‪ ٣٥‬ﻛﻴﻠﻮ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻖ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺼﺎص أﻳﺔ ﻫﺰات ﻗﺪ ﺗﺤﺪث‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫<‪g M^¶* ^¥< jc¥Gc D ch1 ± jc¥0y |H 9Ky‬‬

‫‪łŔńĜĿí Őĳ‬‬

‫‪“ĂÿîňĿí” ñ ŁîĬĿí ĽîĴøăí ŅŎĴĜœ Ċăãō ĶŔĸĬĿíō àíĊŔòĿí õîœĊŀñ àîēåč‬‬

‫‪ŒŀñîĻ ņĔă ĉíæĳ‬‬

‫‪!..łŔļă ôŔěō‬‬ ‫‪ iDe m+ i vjG* §CCj0 ¢¦ f j G* ¥zJe HeM&* §CCD{m M‬‬ ‫*‪ 6e G* ¡¨+ lej G*K ¡j G* q¨/&e-K i ¨ G*K e G*K{ G‬‬ ‫‪ gM{ G*K i JzH iCCHe- iM*42K iCC JaH ,{¨fF l*{CCfv+K‬‬ ‫*‪ £j G&* ¢K{v M $µ'¦J H 6e -K* e CCj0* L* a < ¢‬‬ ‫‪ " £¨G* ,$e 6(µ*K 6e G* iH*{F ¡H ¨ G‬‬ ‫‪ J4¦H&* $eCC¨GK&* e jJ* aCC<K i¨+{jG* $¦CC 6 gCCf G*K‬‬ ‫‪ ¡H &*af- ib j G qCCJe H he¨= ¢&* e F { G* zCC H CC£+‬‬ ‫*‪ vGe+ He jG*K tHe jG* § < ns- i 9K{G*K La¨£ jG‬‬ ‫*‪ G3 §D{¨fF 4K2 ¤G ¡M{1%µ*{Ma -K *{j0*K ¡ sG‬‬ ‫‪ h2&µ*K i )*{G* Î1&µ* ¦0 g M e ¨ 6 ¢eF *3(*K‬‬ ‫*‪ £ 04 2*a/&µ* ¡CCH tGe G* G* a < G3 aCCp D CCpG‬‬ ‫*‪ iM¦E £ E*¦HK iCCMa/{mF&* *¦IeF £I&* CC=4 $µ'¦CCJK Ö‬‬ ‫‪ vG* ¡ s+ ¢¦ jMK £-*K3 ¢¦CCH{jsM *¦IeF if 8K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ {¨ G ,$e 6(µ* a<K g G* i‬‬ ‫‪fQ ¨ S:K iD&*{Ge+ { jG*K‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ ¦CC I eCC£-*¦1*K ,$eCC 6(µ* ¡CC< Î CCG* iCCf 6e +K‬‬ ‫§ ‪ « fG*a <K iCC<{ + §CC jM‬‬ ‫ ‪ 6&Q µ* eCC H CC« fG* LaCCG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¤ +* $eCC<aj 6* §CC < CC¨ 0 aCCE&* *zCC£GK § jM µ{CC1%‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ L&* iCC¨0eHK iE4KK CC8e 84 CC E 4eCC «0(* ¤CC H gCC :K‬‬ ‫‪ « + i+ejF ¤ H g :K ¤HeH&* ¤ /&*K i0e V H i¨He Ge+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ iE4¦G* §CC < ¡H G3 ¦CCs M ¢&* ¤ H gCC : CC. CC8¦ G‬‬ ‫*‪ ¡+µ* / e H ¤f -&* §j0 l‬‬ ‫‪U { G* l*{ < ¤ H G34{ -K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ ¥aG*K ¡H{ j 6*K h*{ j 6µ*K i JaGe+K Ge+ he M‬‬ ‫‪"" *zJ F G N‬‬ ‫‪Q Î)e jH‬‬ ‫*&‪ ¡H{¨m G* e£ H ¨-&e- ,eCC¨sG* §J ¥zJ h&µ* ¤CC+e/‬‬ ‫‪ o*aCC0&µ* ¥zCCJ U CCpV -K e G*K‬‬ ‫*‪ iCC ¨ G*K ,$eCC 6(µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ {¨ - §D eCCJ*a 8 MK -{F*3 §CCD CCF*{j-K NeCC¨)e‬‬‫ ‪ §G* ¤CC M{: tCCM{ G* ¦CC G*apM ÎCCD eCC£¨D U R -K e£ R p U‬‬‫‪*µV (* ¨ < eH CCG3 L2eCC jGK" I¦ /‬‬ ‫‪ ¨-&eMeH F{CC‬‬ ‫‪X‬‬ ‫&‪U ¨p- ¢‬‬ ‫‪ F iMe£I §CCD G3 ¡ ¨GK4efpG* CC j G* Ö ,$eCC 6(* ¡CCH‬‬ ‫‪ ,4¦ 6 ©D )eE ¡H / eCCE a D ¦ G 2¦ vG* fEK ¦CCM‬‬ ‫*‪ a < ¥{/&* ¤ D ¡ sH¦JK Ö ¤CC£/K 6&* ¡H §CC + ,{ fG‬‬ ‫‪ ¢¦I}sM JµK £¨ < ¦1µK ¤+4‬‬ ‫‪ ¦sH ¨ < e£-KÎs+{ - © GK ,¦ 0 ,eCC¨sG* § +eM‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ pjG K&eCC+ µK* -{F*3 ¡CCH iCCb¨ G* o*aCC0&µ* tCC HK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¨‪ 9e‬‬ ‫‪U +Q § < § M i ¨ I Ne )*2 -{F*3‬‬ ‫(‪ a D f EK 4aCC 8 §D ,$eCC 6(µ* k¨ +&*K kCC 0 ¢‬‬ ‫‪Q eCCD‬‬ ‫*&‪ i¨f EK i¨ I 9*{H&e+ -e¨s+ l{:e1K + l4{ 9‬‬ ‫*(‪ i<{ + ,e¨sG* 4e - G ¢‬‬ ‫‪ ${ G* e£+ jM ¢&* gpM ©jG*4¦H&µ* CCJ&* ¡H § +eM‬‬ ‫‪ ¢e G*K ,$eCC 6(µe+ ,$eCC 6(µ* ¤/*¦Mµ ¢&* §CCJ ¤-e¨0 ©CCD‬‬ ‫‪ ¤G {¨1 *z£D G* f 9 § < ¤ I 9K{M CC+ ¢eCC Ge+‬‬ ‫‪ ¤ GK‬‬ ‫‪ ¢*{ G*K ¦ G*K{¨vG*K iF{fG*{£ 7 §£jI* aEK ¦¨G*K‬‬ ‫‪ 4ef G*{ G* a¨< eM* ¡H CC HevG* ¦¨G* §D eCC sf 8*K‬‬ ‫‪ F ¢¦ M ¢* H&eIK eCC He¨EK e He¨ 8 f jM ¢* Ö*¦CC<aI‬‬ ‫‪ $e 8 §G* ¡¨Eef G* ¡H tf 8*K ¤ I g 6e0 aE e H 2{D‬‬ ‫(‪ jpjG ¤¨ <K* ¤ H $*¦ 6 i04epG* ,$e 6‬‬ ‫*‪µ*¦sHK{)e «G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¡MaG* ©CCIe H F ©CCJ ¥zCCJK iCC s G* CC s-K h¦CC G‬‬ ‫*‪ ¥2*¦< ¡H Fe <K ¨ sG* §HÎ 6(µ‬‬

‫اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻛﺎﻧﺖ ا‪/‬ﺣﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﻴﺪ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻔﺮ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎء أول أﻣ ــﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﻌﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄ ــﺮ واﻟﺬى ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺮ ﻗﺪ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮر اﻟﺨﺘﺎم ﺑﺼﺤﺒﺔ‬ ‫اﻃﻔﺎﻟﻬﻢ وأوﺿﺢ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﻤﺰة ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ ﺳ ــﺒﻴﻪ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫أﺣﺪ ﺑﺄن اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﺧﺼﺼﺘﻪ ﺑﻠﺪﻳﺔ أﺣﺪ ﻫﻮ ﺣﺪﻳﻘﺔ ا ﺳﻮاف‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻗﺪم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻔﻘ ــﺮات اﺑﺘﺪأت ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﻟﻔﻨﻴﺔ وا ﻣﺴ ــﻴﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ وا ﻟﻌﺎب واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎت ﻓﻜﺎﻫﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺎت ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟ ﻃﻔ ــﺎل وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳﺪات‬ ‫ﻟﺮواد اﻟﺤﻔﻞ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻮاﻫﺐ واﻟﻘﺪرات ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺨﻠﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻋﺮوض أﺟﻨﺤﺔ ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت واﻟﺰواﺣﻒ‬ ‫وﻋﺮوض اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ أﻟﻮان ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ رﻛ ــﻦ اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت وا ﻃﻌﻤﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﻨﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ ا ﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﻴﺪاء اﻟﺘﻲ ﺟﻬﺰت ﻣﻮﻗﻊ اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺒﻴﺪاء ﺑﺠﻮار ا ﺳ ــﺘﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ وﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﺮﻳﺪ‬

‫‪fouadkabli@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ g¥d 7 9Ky<K G sy |H‬‬ ‫‪“gd¥: cM ^¥ G c h 7*” ±‬‬

‫اﻟﺮﻗﺼﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ زﻳﻨﺖ اﺣﺘﻔﺎل اﺷﺘﻘﻨﺎ ﻟﻌﻴﺪك ﻳﺎﻃﻴﺒﺔ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻔﺮ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﻮاﻓ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﻋﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄ ــﺮ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ‪ ١٤‬ﻣﻮﻗ ًﻌ ــﺎ وﻗ ــﺪ ﺗﺒﺎﻳﻨ ــﺖ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﻴﻦ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﻄﻔﻞ وﻓﻘﺮات ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ا ﻃﻔ ــﺎل وا‪c‬ﺑ ــﺎء وا ﻣﻬ ــﺎت‪ ،‬وﻋ ــﺮوض اﻟﻔ ــﺮق‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ أدت أﻟ ــﻮان اﻟﺨﺒﻴﺘ ــﻲ واﻟﺮدﻳ ــﺢ‬ ‫واﻟﻴﻨﺒﻌ ــﺎوي وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺎﻟ ــﺖ‬ ‫إﻋﺠ ــﺎب اﻟﺤﻀ ــﻮر‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺣﻜﻴﻢ ﺑﺄن ا ﻣﺎﻧﺔ ﺧﺼﺼﺖ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻟﻬﺬه‬

‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻓﻲ ﻧﻄﺎق ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻗﺒ ــﺎء وﻫﻲ اﺣﺘﻔﺎﻻت ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ واﺣﺘﻔﺎﻻت أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻬﺠ ــﺮة واﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻌﻮاﻟﻲ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺄن ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴ ــﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺎرك ا ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺪ وﻫﻲ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳ ــﺪة وﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح وﻟﻘ ــﺎء‬ ‫ذﻛﺮﻳ ــﺎت اﻟﻌﻴ ــﺪ وأﻣﺴ ــﻴﺎت ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ وﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﺪة ﺑﻴ ــﻦ ا ﻫﺎﻟﻲ واﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻣﻊ رواد‬ ‫ا ﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﺮق ا ﻧﺸ ــﺎدﻳﺔ وﻟﻌﺒ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض ﻛﺎﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﻌﺮﺿ ــﺔ واﻟﺮدﻳﺢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻲ واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻊ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪.‬‬

‫أﻃﻔﺎل ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺨﺘﺎم‬

‫ﺳ ــﻤﺎن ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻔﻘ ــﺮات اﺣﺘﻮت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻠﻤ ــﺎت ﺗﺮﺣﻴﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻘ ــﺮات ﻛﻔﺮﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺘﻲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻓﺮﻗﺔ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ) اﻟﺘﻠﻲ ﻣﺎﺗﺶ ( ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ وﻓﻘ ــﺮة زﻓ ــﺔ اﻟﻌﺮﻳﺲ اﻟﻤﺪﻳﻨﻴ ــﺔ وﻓﻘﺮة ﻓﺮﻗ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪي‬

‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣﻊ اﻟﻜﺒ ــﺎر و ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺒﺮاﻣﺞ ا ﻟﻌﺎب اﻟﺒﻬﻠﻮاﻧﻴﺔ وأﻟﻌﺎب اﻟﺨﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫وﺗﻘﻠﻴ ــﺪ ا ﺻ ــﻮات وﺣﺪﻳﻘﺔ ا ﻟﻌﺎب ﻟ ﻃﻔ ــﺎل وﻣﻀﻤﺎر اﻟﺨﻴﻮل‬ ‫وﺣﻠﺒ ــﺔ اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺨﻠ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﺤ ــﺪي اﻟﻜﺒﻴﺮ‬

‫ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺎﺳ ــﻴﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح وﺗﺮوﻳﺾ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻤﺘﻮﺣﺸﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺾ ا ﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ وﺗﻤﺜﻴﻞ ﻋﻴﺪ زﻣﺎن‬ ‫وﻋﻴ ــﺪ ا‪c‬ن وﺗﻨ ــﺎول ذﻟ ــﻚ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻜﺎﻫﻴ ــﺔ ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻃ ــﺎرق ﻛﻌﻜﻲ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻴﻮن ﺑﺄن اﺣﺘﻔﺎﻻت ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻴﻮن ﺑ ــﺪأت ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻴﻮم ا ول‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺠﺴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﻟﻤﻮاوﻳ ــﻞ اﻟﻄﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮوض اﻟﺪﻣﻰ واﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ أﻧﺎﺷ ــﻴﺪ ﻟ ﻃﻔﺎل وﺗﻢ أداء ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر وﻋﺮوض ا ﻛﺮوﺑﺎت واﻟﻘﻮى واﻟﻤﻨﻮﻟﻮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ أﻟﻌ ــﺎب اﻟﺨﻔﺔ واﻟﺘﻨﻴﻦ اﻟﻨ ــﺎري وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن اﻟﺤﻀﻮر وﺗﻢ ﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ‬ ‫أﻟﻮان اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻛﺎﻟﺨﺒﻴﺘﻲ واﻟﻴﻨﺒﻌﺎوي واﻟﺰﻓﺔ واﻟﻤﺰﻣﺎر‬ ‫‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻫﺎﻟﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﻌﻘﻴﻖ اﺣﺘﻔﺎﻻﺗﻬﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻫ ــﺰاع ﻣﺤﺮوس اﻟﺬي ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ اﺣﺘﻮت ﻫﻲ ا ﺧ ــﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻔﻘﺮات‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت واﻻﻟﻌﺎب اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﻟﻔﺮق ا ﻧﺸﺎدﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺤﻀﻮر ‪.‬‬

‫أﻟﻌﺎب ﻧﺎرﻳﺔ زﻳﻨﺖ ﺳﻤﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ا‪/‬ﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻌﻴﺪ‬

‫”*¶{‪“ ¥ G*” j²c h0* 4£ ¨´ :*£H { qM “4cH‬‬ ‫‪ĒĳîňøĿíō ĩíĊñŚĿ ôěĎĳ õĊÿōã ĊńĬĿí ôĻčîĘŃ :ôňœĊńĿí ņŔŃã‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺗﻮﺟﺖ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﺪة ﺣ ــﻲ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ وﻋﻤ ــﺪة ﺣﻲ ﻋﺮوة‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ وأﺑﺮزت ﺻﻮرة اﻟﻔﺮح ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻨﻮع ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫وﺷ ــﻤﻮﻟﻴﺘﻬﺎ وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى »‪ «٣‬أﻳﺎم‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎوز ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪد اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟـ ــ«‪ ، «٣ ٠٠٠‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻴﻮم‬ ‫ا ول ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻠﺤ ــﻦ اﻟﺸ ــﺠﻲ واﻟﺼ ــﻮت اﻟﻌ ــﺬب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺸ ــﺪي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺳ ــﺘﻤﺘﻊ اﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﺎدت اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻟﻠﺰﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ واﻟﺘ ــﺮاث اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﻪ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﻠﻌﺒﺔ اﻟﻤﺰﻣﺎر‬ ‫واﻟﺮدﻳ ــﺢ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض ا ﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر واﻟﺼﻐﺎر ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء واﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺂت ا ﺧ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻠﻠ ــﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا ﻃﻔ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻓﺮﻗ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﻧﺎس ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺒﺪع أﻧﺲ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﺴ ــﺤﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻟﻠﺤﻀ ــﻮر ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺄدﺑ ــﺔ اﻟﻌﺸ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أﺳ ــﺮﻳﺔ وﺳ ــﻂ أﺟ ــﻮاء ﻣﻠﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮح‬ ‫واﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺴﺮور‪.‬‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻳﺸ ــﺎرك ا ﻫﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻬ ــﻢ وﻛﺎن ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺻﺎﻟﺢ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﺷ ــﺎرك أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم ا ﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﻤﻘ ــﺮ اﺣﺘﻔ ــﺎل ا ﺣﻴ ــﺎء ﻧﻄ ــﺎق‬

‫ﺣﻀﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻌﻘﻴﻖ‬

‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻣﻘﺮة ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻗﺎﺿ ــﻲ أن إﻗﺎﻣﺔ اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﻤﺪ ﺟ ــﺎء ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﺘ ــﺮك اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟ ﺑ ــﺪاع‬ ‫واﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ وأن ﻋﻤ ــﺪ اﻟﺤﻴﺎء‬ ‫أدرى ﺑﻈ ــﺮوف اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﻴ ــﻂ ﺑﻬ ــﻢ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت وﻣﻴ ــﺰات ﻛﺒ ــﺮى و ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ ﺧﻄﻔﺖ ا ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻞ‬

‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻌﻘﻴﻖ ا ﺿﻮاء وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ ﻣﺘﺬوﻗﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺑﺪع اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﻢ ﻻﻓ ــﻲ وﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋ ــﻮدة اﻟﺤﺠﻮري‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻻﻓ ــﻲ اﻟﺰاﻳ ــﺪي وﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺒﻴ ــﺎن‬ ‫وﺟﻤﻴﻌﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴ ــﻦ ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ ا ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ رﻏﻢ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣ ــﺮة ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫إﻻ اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺗﻘﺪﻳﺮ ًا‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻟﺤﻀﻮرﻫ ــﻢ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬ ــﻢ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﺸﺎرك ا‪/‬ﻫﺎﻟﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîòćí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫¿‪,^n+ TKyH m2c0 $*yT / g+£n<&c+ fc 7 ,c‬‬

‫ ‬

‫”‪ x M 0 “2K^0‬‬ ‫‪ g 6chG* g :‬‬ ‫‪ y G* H‬‬

‫اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪا‪ M‬اﻟﻐﺮﻳﺮ‬

‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮي ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬

‫أﻧﻘ ــﺬت ﻓﺮﻗ ــﺔ اﻟﺒﺤ ــﺚ وا ﻧﻘ ــﺎذ‬ ‫ﺑﺤ ــﺮس اﻟﺤﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒــﻮك ﻗﻄـﺎع‬ ‫ﺣﻘ ــﻞ أﻣﺲ ا ول ﻃﻔﻠ ــﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫)‪ (٩‬ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﺴﻤﻰ ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻﺣﻆ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ‬ ‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗﺴﺒﺢ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺘﻚ واﻧﺠﺮﻓﺖ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻲ اﻟﻔﻮر ﺗﻢ ﺗﺒﻠﻴﻎ ﻓﺮﻗﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫وا ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻊ وﺗ ــﻢ‬ ‫إﻧﻘﺎذﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴ ــﺪة ا‪c‬ن ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘ ــﻪ دﻋ ــﻰ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺤﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒﻮك اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﻦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺮﻳﺮ أوﻟﻴﺎء ا ﻣﻮر‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮاﻗﺒﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﻧﺰوﻟﻬﻢ ﻟﻠﺒﺤﺮ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻮد اﻻﻧﺎرة ﺷﻄﺮ اﻟﺴﻴﺎرة إﻟﻰ ﻧﺼﻔﻴﻦ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻧﺠ ــﺎ ﺷ ــﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻮت اﻟﻤﺤﻘ ــﻖ ﺑﺄﻋﺠﻮﺑﺔ ﺟـ ـ ّﺮاء ﺣﺎدث ﻣﺮوري‬ ‫ﻣ ــﺮوّ ع ﺷ ــﻬﺪه أﻣﺲ ﺷ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎم اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺟﻨﻮﻧﻴﺔ ﺑﻌﺎﻣ ــﻮد إﻧﺎرة‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻔﻬ ــﺎ ﺑﺼﻮرة ﺷ ــﺒﻪ ﻛﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺷ ــﺮت ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻣﺮور ﺟ ــﺪة اﻟﺤﺎدث‪،‬‬ ‫وﺟﺮى ﻧﻘﻞ اﻟﺸﺎب اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻪ ﻣﻦ ﺟﺮوح ﻃﻔﻴﻔﺔ ﺟ ّﺪًا‪.‬‬

‫رﺟﺎل اﻟﻤﺮور ﻳﺒﺎﺷﺮون اﻟﺤﺎدث أﻣﺲ‬

‫‪¡4^EK Ò* $c § + g ` H f¢ +‬‬ ‫‪ ^ hM‬‬

‫*‪ J4b ~8&*K Hb04&*K ¤+bFxG* %*K ^£ /b+ %*K ¥K*4^I^G* %‬‬ ‫‪ b H ¶(* bDx G*K x ~{G* Mym+‬‬

‫‪ yMy G*^c< + Ñ*^c< ´* Í Mx~{G* ÍHx²* 2b1‬‬

‫ ‪ Ò* 0‬‬

‫‪ Ò* 3(c+ G 4¢ µ* J^¤ D ,cDK ° hMz hG‬‬

‫‪¥K*4^I^G* M^G* rÉ~8 ^ ¹‬‬ ‫‪·(* cDy G*K Mz²* y |Gc+ ¢H^ hM c F‬‬

‫‪yMy G*^c< + É: ÌH&°* ¤ ´* ¡ ~zG* d0b~8‬‬ ‫‪ 9cMyG* g H ÍH&* – yMy G*^c< + b ~6 ÌH&°* ¤ ´* ¡ ~zG* d0b~8‬‬ ‫‪ 9cMyG* g H ÍH&* e)cI – yMy G*^c< + b ~6 ÌH&°* ¤ ´* ¡ ~zG* d0b~8‬‬ ‫‪ g¤ 1*^G* yM5K ^<c {HK ÂckG* e)c G* ¢ 6 4c |h {H – yMy G* ^c< + MbI + 2¡ ~6 ÌH&°* ¤ ´* ¡ ~zG* d0b~8‬‬ ‫‪ ,^/ Dcº – yMy G*^c< + ^/bH + ~{H ÌH&°* ¤ ´* ¡ ~zG* d0b~8‬‬ ‫‪ 9cMyG* g H ÍH&* ¢ {G 8c´* 4c |h {µ* – yMy G*^c< + b ~6 + ^ ¹ ÌH&°* ¤ ´* ¡ ~zG* d0b~8‬‬ ‫‪¥HÊ 6(±* Kc hG* g H c< ÎH&* – ¤ =K&* b~z0(* M^G* F&* 4¡~zDKÄG* ·b H‬‬ ‫‪o³* yM5K – ¤~64b G* É~zG* ^c< 2*'¡D 4¡gF^G* ·b H‬‬ ‫‪ Ê<(±*K gDc kG* yM5K – /¡1 M^G* ¤¹ yMy G* ^c< 4¡gF^G* ·b H‬‬ ‫‪b /4b1K f ´* 1*2 H £c¹K )bE^~8&*K ebg G*K f£ p~|G*K f£HÉ<(°* ,x~6&°* H $ÉHyG*K ,2b ~zG*K ·b ´* ebp~8&° ¡~8¡H x ~{G*K‬‬ ‫‪ M^G yMy< ¯ bJKx H £ ±* ¥xM °&* Ñ* Í )b~6 b£Ex+ K&* b£ -bJ K&* bM4¡~¦0 bF $*¡~6 Jb~6*K H GK‬‬

‫ ‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ôĤĸňĿí ľòķ îŃ‬‬ ‫‪ŒĘŔòĄĿí ŎĿŎĿ‬‬

‫‪ņŔŃĎĄĿí ľćíĉ ôėōĎĴŃ Ķĸė‬‬ ‫*‪ ¡¨H{sG* ©D ¤<*2K a£ 7 K ¨ G* {£CC G* §CC « I‬‬ ‫*‪ ©D CC¨ < qCCD F ¡CCH ¡CC¨-%µ* ¡CC¨MÎ G* ¡¨ M{CC G‬‬ ‫‪ eH ¤CC)e£+ K ¤CC/e£+(e+ eCC jsH §CC fM gCC¨£H a£CC H‬‬ ‫‪ aJeCC G* {j M K a¨ + ¡H M ©I¦M} jG* nCCfG* *2‬‬ ‫‪ eCCM2e jH 2¦pCC G* CCF{G* CC vG* CC9{ G ©CC j M K‬‬ ‫‪ CC 6¦ G* ©D ¡¨H{sG* iCCÏe0K4K eCC / CC7avM eCCH‬‬ ‫*‪ § < K ¤-ef¨-{- ¥¦ - K ¥{ - aJeCC H ¡H {CC 7&µ‬‬ ‫*&‪ ¨ jG* ©D ¡¨H{sG* iCC 6e)4 e£Gzf- ,4ef/ *2¦£/ ¢‬‬ ‫‪ a + eHe< ,aM*}j G* ,{m G* ¥zJ § < i<epCC + g j G‬‬ ‫<‪ + 4¦H&µ* fCC 9 § < Ö* ¦s+ ,42eE e£I&* µ(* e‬‬ ‫*&‪ e F ¨G gCCM{E ¡H a£CC GeD e ¨ - {CCmF&* K {CCfF‬‬ ‫‪ {¨mF 5KepjM nCC¨0 ©)eCC « G* nfG* Î1 ¡H KaCCfM‬‬ ‫‪ ©Ia G* {CCsG* ©D e 8¦ 1 4*K}CCG* K ¡CC¨ G* ¡CCH‬‬ ‫*‪ i I&µ* F – ©)e G* G* ©D e 8¦ 1 K M{ G‬‬ ‫*‪ i ¨ mG* iCC jH&µ* 0 K }CCpsG* K CC7*{jDÎG iCC Ie G‬‬ ‫‪ {sG* ¤CCM¦ - K ¡¨ G* iCC Me «H K {CCsG* CC1*aG‬‬ ‫*‪ leÏe fG* K CCs G* sG {H&µ* CC + §j0 CCM{ G‬‬ ‫*‪ CC ¨G ¡CCFeH&µ*}p0K ,{CC¨f G* aCC)e 6¦G* K iCC ¨ mG‬‬ ‫‪ - ªzG* ©CC<ef G* ¦ Ge+ CC+ ¦CC G* CC7*{jDµe+‬‬ ‫‪ KaM K lefE*{ G* ¡H {¨mF K l*{)*}G* ¡H {¨mF ¤CC¨D‬‬ ‫‪ ip<}H §CC 9¦D ©D ap£jG* ,ÎCC 8 §j0 {CC G* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¡FeH&µ* §CC < le<*{ G* CC M eH CC 6'¦H aCC£ HK‬‬ ‫‪ H *{¨mF 94e jM ªzG* G* oKa0 K l*{)*}G* ¡CC¨+‬‬ ‫‪ ¢e G* i 6*aE K 6¦ G* i¨ 8¦ 1K af jG* iÏe0K4‬‬ ‫‪ le¨ G* ¥zJ K psG* *z£+ i jH&* { - ¨F ª4aI µK‬‬ ‫‪ e Fe 6 ¡F{sM µ lefE*{ G* K {sG* le+*¦+ Î1 ¡H‬‬ ‫‪ ¡£ H 4¦H&µ* eCCH5 k M nCC¨0 eF{CCsjH ¡CC M µK‬‬ ‫‪ + a0&* F $eCC M e + M{ G* {CCsG* esjE* CCjMK‬‬ ‫‪ leM¦jsH ¡CC< - iCC¨+eE4 ,}CC£/&* ÎCCD aM{M eCCH‬‬ ‫*‪ ¡ M leCCH4e 8 K leCC¨<*K leCCfE*{H µK gCC)e sG‬‬ ‫‪ {sG* 1*2 ¡CC G* lef=*{G i¨G} G* iCC jH&µ* 4K{CCH‬‬ ‫‪ i:esH {CCsG* ,a <&* L{ D CC¨ G* ¢eCC «H4 iCC ¨:‬‬ ‫‪ leÏe fG* K iCC He G* lef/¦G* K iCC¨G} G* ©CCI*K&µe+‬‬ ‫‪ 4e G* CC1ajG* ©<aj M eCCH ©CC 6*{ G* K aCC)e 6¦G*K‬‬ ‫‪ 4e¨j1µ ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* i 6e)4 fE ¡CCH 6esG*K‬‬ ‫*‪ *2a< ¨ jG* K CCf «G* § < 42eCC G* ©CC+eE{G* CCEe G‬‬ ‫‪ e j HK ¢eCC M{ G* ¢eH{sG* K eCC< FK ,$eCC FK‬‬ ‫‪ {¨v+ e jH&*K‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫”‪ ^¥ G* g0yD ¦¥ “ ¤ F‬‬ ‫‪,x Gc+ £n |G* ±‬‬

‫ﻣﻦ زﻳﺎرة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻠﺴﺠﻮن‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*&‪ £¥G* gHy ¶* g H ^¥< 0 ± g¥d 7 j²c h0*K iMy+K‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻋﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أوﺑﺮﻳ ــﺖ وﻃﻨ ــﻲ ﺑﻌﻨﻮان‪:‬‬ ‫)ﺳ ــﻌﻮدي( وﻋ ــﺮوض ا ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت وأﻟﻌ ــﺎب‬ ‫ا ﻃﻔ ــﺎل وﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ا ﻛﻼت‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻗ ــﻒ ﺣﺠﺰ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻜﺔ – ﺟﺪة اﻟﺴﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎ ﻣﺎﻧ ــﺔ‬

‫ﺟﻤﺎﻧﻪ زﻳﺎدي‬

‫ﺟﻨﻰ ﺑﺎﻟﺨﻴﻮر‬

‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺸ ــﻲ‬ ‫أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺗﺒ ــﺪأ ﻋﻘ ــﺐ ﺻ ــﻼة‬ ‫اﻟﻤﻐ ــﺮب‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬

‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺧ ــﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺷﻬﺪت ﺣﻀﻮ ًرا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ واﻟﺰوار‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻔﺎﻋﻠﻮا ﻣﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻟﻴﻤﻮﻧﻪ‬

‫ﻗﺼﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﻳ ــﻮم ﻏ ــﺪ ا ﺣ ــﺪ وﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أنّ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ا ﺷ ــﺒﺎح وﻫﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﻳ ــﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻣ ــﻦ ﻛﻮﻣﻴﺪﻳ ــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻫﺎدﻓ ــﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺷ ــﻮال اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮض ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﺮﺟ ــﺎل ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬

‫ﺑﻤﺴ ــﺮح ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﺑﺪة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮاﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﺣﺠﺰ اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وا ﻟﻌﺎب واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى أﺑﺪى‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ول ﻣﺮة ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺎﻋﺪت ا ﺳﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎء أوﻗﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ا ﻃﻔﺎل ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻟﻴﻤﻮﻧﻪ وﻗﺼﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﺟﻤﺎﻧ ــﺔ زﻳ ــﺎدي وﺟﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴﻮر أن اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺒﺖ إﻋﺠﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫*‪ j²c h0* ± 4£ ¨´* y dM ¦ ¥ ~G* Î |G‬‬ ‫‪^¥ Gc+ gHy ¶* g H‬‬

‫ﺣﻀﻮر ﻣﻜﺜﻒ ﻟﻌﺮوض اﻟﺴﻴﺮك اﻟﺼﻴﻨﻲ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮﻳﻞ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫ﺿﻤ ــﻦ اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﻋﻴ ــﺪ ﻣﻜ ــﺔ ‪ ٣٢‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﻮاﺻﻠﺖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋ ــﺮوض اﻟﺴ ــﻴﺮك اﻟﺼﻴﻨ ــﻲ ﻟﻠﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺮح ﻧ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﺎﻟﺘﻨﻌﻴ ــﻢ وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﺑ ــﺪوا ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ ﻟﻤ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪوه ﻣ ــﻦ ﻓﻘ ــﺮات وﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺷ ــﻴﻘﺔ ول‬ ‫ﻣ ــﺮة ‪ .‬واﻋﺮﺑ ــﻮا ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ اﻟﻐﺎﻣ ــﺮة‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻟﻤﺴ ــﻮه ﻣ ــﻦ دﻗ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫وﺗﻨ ــﻮع ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻔﻘ ــﺮات واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ‪.‬‬

‫وﻋﻠ ــﻰ ذات اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ اﻗ ــﺎم أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﻢ ﺑﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﻨﻮارﻳﺔ ﺑﺈﺷ ــﺮاف‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﺮة اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ و اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ اﻟﺤﻔ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ اﻟﺤﻀﻮر ﺧﺎﺻﺔ اﻻﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫وﺟﺪوا ﺿﺎﻟﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﺴ ــﻦ ﻛﻨ ــﻜﺎر رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻤﺮة‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻗﺎل أن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺗﻢ ا ﻋ ــﺪاد ﻟﻪ ﻣﻨﺬ ﻓﺘ ــﺮة ﻃﻮﺑﻠﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت اﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺑﺎ ﻫﺎﻟﻲ واﻋﻴﺎن اﻟﺤﻲ اﻟﺬي‬ ‫أﺑ ــﺪوا ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﻗﺪﻣﻮا اﻟﺪﻋﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﻞ واﻧﺠﺎﺣ ــﻪ ‪.‬‬

‫اﺣﺪى اﻟﻔﻘﺮات ﺿﻤﻦ اﻟﺴﻴﺮك‬

‫<‪\ }MyE $cq +K ,yn G*] ^¥< ± gM^¥H£FK g¥d 7 9Ky‬‬

‫ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﺿﺮار اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﺈﺣﻴﺎء ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ إدارة اﻟﺴ ــﺠﻮن ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة وزﻳﺎرة ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺴﺠﻦ ﻣﻦ رﺟﺎل ا ﻣﻦ وﻧﺰﻻء اﻟﺴﺠﻮن‬ ‫وﺗﻬﻨﺌﺘﻬ ــﻢ ﺑﻌﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐﻴ ــﺚ ﻫ ــﺎدي اﻟﺮﻓﻴ ــﺪي واﻟﻤ ــﻼزم اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻬﻼﻟﻲ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺴﺠﻦ ‪ ،‬وﺟﺮى ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﻮزﻳﻊ ﺣﻠﻮى اﻟﻌﻴﺪ واﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ا ﻣﻦ واﻟﻨﺰﻻء ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻣﻤﺎ اﺳﻬﻢ ﻓﻲ إدﺧﺎل اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺴﺮورﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻴﺎت ﻧﺰﻻء اﻟﺴ ــﺠﻮن وإﺣﻴﺎء ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل داﺧﻞ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻣﺘ ــﺪادا ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم ‪.‬‬

‫‪ H Ãc¥ |G* g¥ |H&* I‬‬ ‫‪j*4c¥ |G* {n0 ¸(* gIcH&²* sy |H‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا ﺣﻤﺪي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻢ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا ول ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﻋﻴﻀ ــﺔ اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑﻤﻮﻗ ــﻒ ﺣﺠ ــﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜﺔ ‪ -‬ﺟﺪة اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌ ــﺬر إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺮح ﻣﺒﻨﻰ ا ﻣﺎﻧﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﺑﺪة؛ ﻟﻌ ــﺪم وﺟﻮد ﺣﻀﻮر‬ ‫رﻏ ــﻢ ا ﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ ا ﻣﺴ ــﻴﺔ‪ .‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد ﻟ ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎ ًء إﻻ أﻧ ــﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة واﻟﺮﺑﻊ ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫ا ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎ ﻣﺎﻧﺔ إﻻ أرﺑﻌﺔ أﺷ ــﺨﺎص ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ اﺿﻄﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ا دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺸ ــﻲ إﻟﻰ ا ﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﺎﻟﺸ ــﺎﻋﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑﻄﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ ‪-‬‬ ‫ﺟﺪة اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻧﺘﻘﻞ اﻟﺸﺎﻋﺮ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك وأﻟﻘﻰ أرﺑﻊ ﻗﺼﺎﺋﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺠﺎﻻت وﻃﻨﻴﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ودﻳﻨﻴﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺎزت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻋﺠﺎب اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺬﻳﻦ أﺷ ــﻌﻠﻮا أﻛﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴﻖ وﻗﺪ أﻋﺮب‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا ﻣﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﻦ ﻇﻨﻬ ــﻢ ﺑﻪ واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻬﻢ ﻟﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺷﻜﺮاﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮرﻫﻢ وﻣﺎ وﺟﺪه ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ دﻋﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺑﺪى ﻣﻨﺸ ــﻲ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻪ ﻟﺪﻋﻮة ا ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه ا ﻣﺴﻴﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺘﻰ أﺳﻌﺪ ﺑﻬﺎ ﺟﻤﻬﻮره‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺣﻀﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا ول‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺣ ــﻲ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫وﺑﻄﺤﺎء ﻗﺮﻳ ــﺶ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ ﺑﺠﻮار‬ ‫ﻣﻘﺮ ﻋﻤﺪة ﺑﻄﺤﺎء ﻗﺮﻳﺶ اﻟﻌﻤﺪة‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺷ ــﺮﻗﺎوي ﺑﻌ ــﺪ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺎء‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﻓﻘﺮات ﺷﻌﺒﻴﺔ وأﺧﺮى ﻛﻮﻣﻴﺪﻳﺔ‬ ‫وﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻟ ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬وﺣ ــﺮص‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﺎوي ﻋﻠ ــﻰ إﺑ ــﺮاز اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺑﻪ اﻟﻨﺪوة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ا ﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪gn dG* *£G&c+ ,^/ c/y H cI£ M ,£ G* fc G&*K g +^G* jc ~E4‬‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺗﺼﺪح ﻓﻲ ﺳﻤﺎء اﻟﻌﺮوس‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ا ﺳﻤﺮي‬

‫ﺟﺬﺑ ــﺖ رﻗﺼﺎت اﻟﺪﺑﻜﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وأﻟﻌﺎب اﻟﻘ ــﻮة واﻟﺨﻔﺔ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻰ ﺟﺪة وأﺑ ــﺪى اﻟﺤﻀﻮر ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﻮع اﻟﻼﻓﺖ‬ ‫ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺬي ﻻﻣﺲ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻄﻔﻞ واﻟﻤﺮأة واﻟﺮﺟﻞ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﺠﻮﻟﺖ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة وﻋﻠﻰ ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﺑﺤﺮﻫﺎ وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪاﺋﻘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻘﺖ ﻣﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﺮﺣﺔ وﺑﻬﺠﺔ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬه ا ﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺟﻤﻌ ــﺔ ﻗ ــﺎل إن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓ ــﺮح ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺪ ﻓﻘﺪ اﻧﺪﻫﺸ ــﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﺖ أﻧﻐ ــﺎم اﻟﺪﺑ ــﻜﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺗﻌﻠﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن وﻟﻘ ــﺪ أﺣﺒﺒﺖ‬ ‫أن أﺷ ــﺎرك ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻲ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ وأﺷ ــﺎرك اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻫﺬه‬

‫اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﻠﻢ أﻧﻌ ــﻢ ا‪ v‬ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺈﺗﻤﺎم‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺼﻴﺎم‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﻳﺤ ــﻲ اﻟﻀﻤﺪي ﺗﻌﻴﺶ ﺟﺪة ﻫﺬه‬ ‫ا ﻳ ــﺎم ﻋﺮﺳً ــﺎ ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻪ ﻣﻦ زﻳ ــﺎرات وﺗﻘﺎرب‬ ‫ﺑﻴﻦ ا ﻫﻞ وا ﺻﺪﻗﺎء وﻣﺸﺎرﻛﺔ ا ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﺘﻤﺸ ــﻴﺘﻬﻢ ﻓﻲ ا ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻐﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﻟﻘ ــﺪ ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻌﺮوس ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﻌﺮوض اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘ ــﻮة واﻟﺨﻔﺔ‪،‬‬

‫أﻃﻔﺎل ﺟﺪة ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫وﻛﺬﻟ ــﻚ وﺟﻮد ﻣﺴ ــﺮح ﺧﺎص ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻻﻃﻔﺎل ﻓﺮﺣ ــﺔ اﻟﻌﻴﺪ وإﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﻃﺎرق اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺪ ﻓﺮﺣﺔ ﻻﻣﺜﻴﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﺑﺘﺠﻤﻊ ﻛﺎﻓ ــﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﻌﺮوس وزوارﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ واﺣﺪ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎ ًﻟ ــﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ وﻟﻴﺎﻟﻴ ــﻪ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﺣﻀﻮر ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳﻮى ﺑﺎﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺴﺮور‪.‬‬ ‫زﻛﻲ ﺳ ــﺎﻟﻢ رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻗﺔ اﻟﻤﺎﺳﺔ ﻗﺎل‪ :‬ﻛﺎن ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺜﻴﻞ ﻓﻘ ــﺪ أﻃﺮﺑﻨﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﻜﻠﻤﺎت »ﻳﺎ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﻌﻴﺪ آﻧﺴ ــﺘﻴﻨﺎ وﺟﺪدﺗﻲ ا ﻣﻞ ﻓﻴﻨﺎ«‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻧﻮاع اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻗﺎل إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ أﻣﻴﻦ أﺣﺪ رﻣﻮز‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ اﻟﻤﺎﺳﺔ‪ :‬ﻫﻨﺎﻟﻚ اﻟﻤﺰﻣﺎر واﻟﺨﺒﻴﺘﻲ واﻟﻠﻮن اﻟﺒﺤﺮي‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻲ ﻧ ــﻮار أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻟﻴﺴ ــﻌﺪ ﺑﻪ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺟﺪة وﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ ‪ ٦‬ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﻟﺘﺤﺘﻀﻦ‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮوس وزوارﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻌﺎﻟﻲ ا ﻣﻴﻦ ﺑﺘﺴ ــﺨﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت واﻟﺠﻬﻮد ﻟﻴﻌﻴﺶ أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ذات ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ وﺗﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ا ﻋﻤﺎر وأن ﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﻮع ﻣﻌﻴﻦ ﺑﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺮوض ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫وﻓﻨﻮن ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫وأﻟﻌ ــﺎب وﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎ ﻃﻔﺎل‪.‬‬

‫ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻊ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺮوض‬

‫‪ 6£ I ± sy G* c12(² g¥Jc D jc¥0y |H‬‬ ‫‪,^/ “g 0ËH” $²{I‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ دار اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣ ًﻼ ﻟﻠﻨﺰﻻء ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫أﻳﺎم اﻟﻌﻴﺪ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺪار‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺗﺎﺣﺔ اﻟﻤﺠﺎل ﻟ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﺮؤﻳﺔ ذوﻳﻬﻢ وﻣﻦ ﺛﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬وأداء ﺻﻼة اﻟﻌﻴﺪ ﺑﻤﺼﻠﻰ اﻟﺪار‬ ‫وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﻨﺎول وﺟﺒﺔ ا ﻓﻄ ــﺎر اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﺣﻠﻮى اﻟﻌﻴﺪ ﻛﻤﺎ ﺷﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻌﺎﻳﺪة‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ا‪/‬ﺑﻨﺎء ﻣﻊ ﻣﺸﺮﻓﻴﻬﻢ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮن ﺣﻠﻮى اﻟﻌﻴﺪ‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻘﺮأن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ا ﻟﻌﺎب اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ أداﻫﺎ اﻟﻨﺰﻻء‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ دوري ﻛﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ ا ﺑﻨﺎء ﺑﺎﻟﺪار ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮق ﺗﺨﺘ ــﺺ ﺑﺄزﻳ ــﺎء وأﺳ ــﻤﺎء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺣﺒﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺴﺆول ا ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪار ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن دار اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ دأب ﻋﻠ ــﻰ أﻋ ــﺪاد ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﻛﻞ‬

‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ دﻳﻨﻴ ــﺔ أو وﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﺣﺮص إدارة اﻟﺪار ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺘ ــﻼءم ﻣﻊ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪،‬‬ ‫واﻣﺘ ــﺎع ا ﺑﻨ ــﺎء ﺑﻪ ﻛﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وأﺿﺎف‪ :‬ﺑﺪأ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻠﻴﺎﻟ ــﻲ ا ﺧﻴ ــﺮة ﻟﺸ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺪار‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻛﻤﺴ ــﺮح اﻟﺪار اﻟ ــﺬي اﺣﺘﻀﻦ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎت اﻟﻔﻜﺎﻫﻴﺔ ﺧﻼل أﻳﺎم‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺪار واﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ‬

‫ادارة اﻟﻨﺸ ــﺎط ﺛ ــﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ أدّى اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺻ ــﻼة ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك ﺑﻤﺼﻠﻰ اﻟﺪار‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺎول وﺟﺒﺔ ا ﻓﻄﺎر اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻼﺑﻨﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺗﻼ ذﻟﻚ اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬ ــﺎ اﻻﺑﻨﺎء ﻃ ــﻮال اﻟﻴﻮم‬ ‫ا ول ﺑﺪاﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺮح‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﺪأ اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﻤﻐ ــﺮب ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أﺗﻴ ــﺢ ﻟ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ذوﻳﻬ ــﻢ‪ ،‬واﻟﺠﻠ ــﻮس ﻣﻌﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫وأﺧﻴ ًﺮا ﺗﻨﺎول ا ﺑﻨﺎء وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‪.‬‬

‫*´ ‪^¥ Gc+ g¥+y G* jc¥Gc³* c h0* ± È }H 6cE c:K&²* ¸(* Ï‬‬ ‫داوود اﻟﻜﺜﻴﺮي – ﺟﺪة‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻟ ــﻦ ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﺟﺪة ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻣﻊ أﻫﻠﻬﻢ‬ ‫وأﻗﺎرﺑﻬﻢ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻮﺟﻮد ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺒﺮﺗﻬﺎ ﻇﺮوف اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻏﺘﺮاب وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻌﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫ﻓﻲ أرض اﻟﻐﺮﺑﺔ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ ا م ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺪ اﻟﺤﻨﻴﻦ إﻟﻰ ا ﻫﻞ وا ﺣﺒﺎب ﻗﺎﺳﻤًﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮ ًﻛﺎ ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻻت ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﺗﺒﺎدل اﻟﺰﻳﺎرات ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ واﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺮوس‪.‬‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( اﺳ ــﺘﻄﻠﻌﺖ آراء ﻋﺪد ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﻗﻀﺎﺋﻬﻢ‬ ‫أﻳﺎم اﻟﻌﻴﺪ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ا ﻫﻞ وا ﺣﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺴ ــﺆول ا ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ ﻋﻤﺎر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟـ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪:‬‬ ‫ﺗﺤ ــﺮص ﺑﻌ ــﺾ ا ﺳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻀ ــﺎء أﻳﺎم اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫واﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت واﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت ﻟﺘﻤﻀﻴﺔ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﻮ أﺳ ــﺮي ﻃ ــﻮال أﻳ ــﺎم اﻟﻌﻴ ــﺪ ‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳ ــﺪة ﻋ ــﺮض ا ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ واﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳ ــﺔ وﻳﺴ ــﺘﻌﺎن ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﺣﺎت وا ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ »ﻣﺜﻞ ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ وﺣﺪﻳﻘﺔ ﻗﺼﺮ ﺧﺰام«‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬وﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻳ ــﺎم اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻳﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻤﺜﻠ ــﻮ اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ دار اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﺘ ــﺮس وﺗﻬﻨﺌﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺪ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﺎول ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ«‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻮض ﻗﺮﺷ ــﻮم‪» :‬إن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺗﺘﺰاور ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻗﺪ ًرا ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ ﻓﻲ أرض اﻟﻤﻬﺠﺮ وذﻟﻚ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻐﺮﺑﺔ ﻋﻦ ا ﻫﻞ وا ﺣﺒﺎب«‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﻃﺎﺑﻌﻬﺎ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ ا ﻛﺜ ــﺮ ﺣﻀ ــﻮ ًرا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬

‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬إذ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﻴﺪ ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻳﻌﻘﺒﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻠﻮى واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت اﻟﺒﺎردة‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ )‪ ٢٨‬ﻋﺎﻣﺎ( ‪» :‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم ا ول ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺪ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺒﺎدل اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﻣﻊ‬ ‫ا ﻫ ــﻞ وا ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﺳﻠﺴﺔ دﻋﻮات اﻟﻮﻻﺋﻢ ﺑﻴﻦ ا ﻗﺎرب وا رﺣﺎم‪،‬‬

‫اﺣﺘﻔﺎل اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫وﺗﺎرة ﺗﻜﻮن وﺟﺒﺎت ﻏﺪاء وأﺧﺮى ﻋﺸﺎء«‪.‬‬ ‫وﻳﺤ ــﺮص ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘﻘ ــﺎء ﺑﺄﺑﻨﺎء ﻋﻤﻮﻣﺘ ــﻪ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮدة ﺑﺤﺴ ــﺐ وﺻﻔﻪ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪» :‬اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻫﻮ ﻳ ــﻮم ﻣﻌﺮوف ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻓ ــﺮاد ﻗﺒﻴﻠﺘﻨﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺠﻤﻊ ﻛﺎﻓ ــﺔ أﻓﺮاد أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ أﺣﺪ وﺟﻬﺎﺋﻨﺎ ﻟﻠﺴ ــﻤﺮ وﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤﻨﺪي اﻟﺤﻀﺮﻣﻲ ﻓﻮق ﺳ ــﻄﻮح ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺑﺤﻲ اﻟﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺠﺪة«‪.‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫وﺗﻔﻀ ــﻞ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻨﻬ ــﻢ إﻃﻔﺎء ﻇﻤﺄﻫ ــﺎ وﺣﻨﻴﻨﻬ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ وﺷ ــﻮاﻃﺊ ا ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨ ــﺰه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻔ ــﺎف ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﺟﺪة واﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﺣﺎل ﻣﺤﻤﻮد ﺑ ــﺮﻛﺎت) ‪٢٤‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( وأﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻤﻴﺮ ) ‪ ٢٩‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( إذ ﻳﻘﻮﻻ‪:‬‬ ‫ﻣﻌﻈ ــﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﺣﻴﺚ ﻧﻤﺎرس اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ واﻟﺘﻨﺰه‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ أﻫﻠﻨﺎ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻟﺘﻬﻨﺌﺘﻬ ــﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ«‪.‬‬

‫¡‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ g¥ /y¶*K ^¥ G* £ 8 *Ky < £¥ G* ¦ My G‬‬ ‫*‪Ï }h G ~¥ G* ¦J g¥ 6yG‬‬

‫‪óĊĀñ «ôŔñîòĘĿí ôňœĊńĿí«õîŔĿîĬĳ ĵŜĤŇí ľĜŔĴĿí ôœîīĎñ‬‬

‫اﻟﻴﻮم اﻻول ﺷﻬﺪ ﺣﻀﻮرا ﻛﺜﻴﻔﺎ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻻﺳﻤﺮي‬ ‫وﺟﻪ اﻟﺪاﻋﻴﺔ ا ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻠﻜﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﻜﻜﻮا ﻓﻲ دﺧﻮل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺷﻮال وﻗﺎل إﻧﻬﻢ ﻋﻜﺮوا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﺻﻔﻮ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺸ ــﻜﻚ ﺑﺼﺤ ــﺔ دﺧﻮل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺷﻮال ﻣﻦ اﻟﻔﻠﻜﻴﻴﻦ أن ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻟﻰ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﻠﻜﻲ أو ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪث ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم وﺑﺚ اﻟﺸﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬وﻣﻀﻰ ‪ :‬ﻳﺆﺳ ــﻔﻨﻲ أن أﺑﻠﻐﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻻﺧ ــﻮة واﻻﺻﺪﻗﺎء ﻣﻤﻦ ﺻ ــﺎم ﻳﻮم اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻈﺮ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﺼﺪر ﺣﺘ ــﻰ ﻗﺒﻴﻞ ﻇﻬﻴﺮة‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﻌﻴ ــﺪ ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻠﺘ ــﺰم ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ »‬ ‫ﺻﻮﻣﻮا ﻟﺮؤﻳﺘﻪ واﻓﻄﺮوا ﻟﺮوﻳﺘﻪ »‪.‬‬

‫ ‪ Nc H Ï¥‬‬‫< ‪ ÏM£h |¶* ¤‬‬ ‫*‪ +*yG*K |Hcµ‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪-‬ﺟﺪة‬ ‫أﺻ ــﺪر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸﺆون ا دارﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي ﻗ ــﺮارا ﺑﺮﻗ ــﻢ‬ ‫‪ ٣٢١٥٢٧٢٠٢‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫‪١٤٣٢/١٠/٢‬ﻫ ـ ـ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻋ ــﺪد ‪ ٧٧٥٣‬ﻣﻌﻠﻤ ًﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٥٢٤٨‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ وﻛﺬﻟ ــﻚ ‪٢٥٠٥‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ‪ .‬وﺗﻤﻨ ــﻰ اﻟﺤﻤﻴﺪي‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪد‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻔﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫»اﻟﻮزارة«‬ ‫‪http://www.moehr.‬‬ ‫‪gov.sa/inf/page.‬‬ ‫‪php?do=show&action=ta3een‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪاﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ﻳﻠﻘﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬

‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺘﻲ اﻓﺘﺘ ــﺢ ﺑﻪ اﻧﻄﻼق‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ« ﺑﺠﺪة اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴﺮﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر » ﻣﻌﺎ ﻧﻔﺮح‬ ‫» وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﺑﺤﻲ اﻟﻮرود ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﻣﺨﻄ ــﻂ اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ اﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم اﻻول ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻤﻠﺖ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا ﻣ ــﻮر‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ وﺿﺮورة اﻟﻔﺮح ﻓﻴﻪ وﺑﺚ اﻟﺒﻬﺠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﻮس واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع اﻟﻤﺒﺎح ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﺷ ــﺪ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ اﻟﻔﻠﻜﻴﻴﻦ ﺑ ــﺄن ﻻﻳﻌﻜﺮوا ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻻي ﺧﻼف أو ﻃﺎرئ او اﺑﺪاء اي وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ واوﺿﺢ أن ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻨﺬ‬

‫ﻋﺼﺮ ﻗﺪﻳﻢ وﻫﻮ ﻋﻠﻢ ﻻﺷﻚ ﻓﻴﻪ وﻟﻜﻦ ﻻﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ أن ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺷﺮﻋﺎ ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ وﻣﺎ ﻓ ــﻲ ذ ﻟﻚ اﻟﻌﻴﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻰء‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ أن ذﻟ ــﻚ ﻟﻴ ــﺲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻜﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻮاﻳﺎ‬ ‫ﻓﻠﺮﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻮا ﻣﺎﻗﺎﻟﻮه ﺑﺤﺴﻦ ﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻨ ــﻰ اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﻋ ــﻼم اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ واﻟﻤﻘﺮوة ﺑﻌﺪم ﺑﺚ ﻣﺎذﻫﺒﻮا ﺑﻪ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻻﻳﺆﺛﺮ ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ ﻣﻦ وﺳﺎوس ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻨﺎس ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ ﻋﻦ ﻓﺮﺣ ــﺔ اﻟﻌﻴﺪ ﻣﺴ ــﺘﻌﺮﺿﺎ‬ ‫ﻗﺼﺼﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﺑﺔ واﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻗ ــﺪم اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ وﻣﻘ ــﺪم اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻋﻴﺪ‬

‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﺮوﻳﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﺮك ﺑﻬﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ وﻧﺎﻟﺖ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻗﺪم اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺑﺎوزﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻋﺎﻳﺘﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺪم ﺷ ــﻜﺮة ﻟ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻻوﻗﺎف ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪﻋﻮة واﻻرﺷ ــﺎد ﺑﺠﻨﻮب‬ ‫ﺟﺪة وﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ وﻣﺮور ودﻓﺎع‬ ‫ﻣﺪﻧ ــﻲ ﺟﺪة وﻛﺬا اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت ﻻﻗﺎﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﻬﻤﺖ ﻣﺸ ــﻜﻮرة ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫ﻣﻮﻓﻘﺔ‪.‬‬

‫”‪g ¥ G* ¤ h ¶* ± “ c ¥ 6 ^J^J‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻲ ﺟﺎدا‪ - v‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ واﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺎم ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﻣﻌـ ـ ًﺎ ﻧﻔ ــﺮح« ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ )اﻟﺠﻤﻌﺔ( ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم )اﻟﺴﺒﺖ( ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان »ﻓﻲ ﺻﺤﺒﺔ‬ ‫اﻟﻬﺪﻫ ــﺪ« ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎدل ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻧﺎﻋﻤﺔ‪ ،‬ﻳﻠﻴﻬﺎ ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﻗﻠﻮب ﻓﺮﺣ ــﺔ« ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﻮرود ﺑﺠﺪة ﺷﻤﺎل ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻨﺨﻴﻞ‪.‬‬

‫ *‪,^n+ y G* ^¥< ± ÏEc G H&²* c/y ¶ y)*5 ²%‬‬ ‫‪ĉōĊĄńĿí ľćĊĿí ïîĄěŗ ŁŎēĎĿí :ŒŇŜįĎŃ‬‬

‫ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ ﻳﺘﺤﺪث » ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ »‬

‫اﻻﻃﻔﺎل ﻳﺮﺳﻤﻮن ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺎب اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ا ﻣ ــﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة إﻗﺒﺎل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة آﻻف‬ ‫زاﺋﺮ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﺧ ــﻼل إﺟﺎزة ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا ﺳ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰه ﻛﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﻟﻴﺴ ــﺘﻘﺒﻞ زواره‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺮﻏﻼﻧ ــﻲ أن رﺳ ــﻮم اﻟﺪﺧﻮل‬

‫إﻟﻰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻫ ــﻲ ‪ ١٥‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أﻓ ــﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﻣﻨﺤﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻨﻘﻮم ﺑﺘﺄﻣﻴﻨﻪ ﺑﻜﺎﻓﺔ ا ﻟﻌﺎب‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وﺑﺪﻋﻢ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﺎﻣﻲ ﻧ ــﻮار؛ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ا ﻣ ــﻞ وأﻃﻔﺎﻟﻬ ــﺎ وﺟ ــﻮد‬ ‫وﻓﺮﺣﺔ ﻓﻲ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن دﺧ ــﻞ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﻳﻌﻮد إﻟﻰ أﻃﻔﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن دﺧﻮﻟﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ ﻫ ــﻢ وﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد‬ ‫أﺳ ــﺮﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن إﻗﺒﺎل‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة آﻻف أﺳﺮة‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود؛ ﻧﻬﻢ‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎب اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ رﺳﻮم اﻟﺪﺧﻮل رﻣﺰﻳﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﻟﻨﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ زوار اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤ ــﺪود ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ وﻫ ــﻢ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮن أﺑﻨﺎءﻫﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ا ﻣﻞ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﺳﻌﻴﺪ وﺳﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻟﻌ ــﺎم؛ ﻧ ــﻪ ﻳﺨ ــﺪم اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﺳ ــﺮ ذات اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤ ــﺪود‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫”‪ )c G*K ,^n+ chM&²* c )c +&² ,^Mc H oH*y+ ^ - “ c¥h G* 4*2‬‬

‫اﺣﺪى اﻟﺮﺣﻼت ﻟﻤﻼﻫﻲ ﻋﻄﺎ‪ M‬ﺑﺠﺪة وﺗﻈﻬﺮ ﻓﺮﺣﺔ اﻻﺑﻨﺎء ﺑﺎﺟﻮاء اﻟﻌﻴﺪ ﻫﻨﺎك‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ‪-‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻋ ــﻦ دار اﻟﻔﺘﻴ ــﺎن‬ ‫ا ﻳﺘﺎم اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧ ــﺎص ﺑﻌﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﺗﻢ‬ ‫اﻻﻋ ــﺪاد ﻟ ــﻪ ﻣﺒﻜﺮا ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎن ‪ ٨٠‬ﻣ ــﻦ ا ﺑﻨ ــﺎء ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎورة إﻳﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮ ا واﺧﺮ وﺑﻌﻴﺪ ﻋﻮدﺗﻬﻢ ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺰﻳﻴﻦ اﻟﺪار ﺑﻠﻤﺴ ــﺎت ا ﺑﻨﺎء أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬

‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺸ ــﺮاء ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻌﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻴﺎب وﻣﻼﺑﺲ ‪.‬‬ ‫وﺧ ــﺮج اﻻﺑﻨﺎء ﺑﺮﻓﻘﺔ ﻣﺸ ــﺮﻓﻴﻬﻢ داء‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻠ ــﻰ اﻟﺬي ﺗﻢ إﻋﺪاده‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﻣﺎﻧﺔ ﺟ ــﺪة واﻟﻮاﻗﻊ ﺧﻠ ــﻒ ﻓﻨﺪق‬ ‫ﻗﺼﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻐﺪادﻳﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ووﺳ ــﻂ ﺗﻠ ــﻚ ا ﺟ ــﻮاء ﻫﻨ ــﺄ اﻻﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﻬﻢ اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ اﺧﻮاﻧﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ‬ ‫وزﻣﻼؤﻫ ــﻢ وﺑﻌﺾ رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل وﺑﻌﺾ‬

‫أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ أﺻﺪﻗﺎء ا ﻳﺘﺎم اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺆدون‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻟ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻃﻌ ــﺎم اﻻﻓﻄ ــﺎر ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻮدﺗﻬﻢ ﻟﻠﺪار واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻣﺒﺮﻣﺠﺎ ﻟﺼﺒﺎح‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ راح اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺬي اﻋﺪ ﻟﻬﺎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻛﺰﻳﺎرة ﻣﺪن اﻟﻤﻼﻫﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻓﺮﺣ ــﺔ ﻳﺘﻴﻢ واﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺎم ﻓﻲ ) ﻟﻲ‬

‫اﻻﺑﻨﺎء اﻻﻳﺘﺎم ﻓﺮﺣﻮن ﺑﺄﺟﻮاء اﻟﻌﻴﺪ‬

‫ﻣﻮل ( ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺘﻊ اﻻﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ا ﻳ ــﺎم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﺑﻤﺆدﺑ ــﺔ ﻏ ــﺪاء ﺗﻨﺎوﻟﻮﻫ ــﺎ ﺑﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا دارة ﻣﺎزن ﺑﺘﺮﺟﻲ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﺑﺎﻗﻴﺲ واﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪار ﻣﺠ ــﺪي ﺑﺎﺧﺮﻳﺒﺔ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟ ــﺪار ﻏ ــﺎزي اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ‪ ،‬ورﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫أﺻﺪﻗ ــﺎء ا ﻳﺘﺎم ﺳ ــﻬﻴﻞ اﻟﻨﻘﻴﺐ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺪﻋﻤ ــﻮن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ ا ﺑﻨﺎء ﻓﻲ اﻟﺪار وﺑﻌﺾ زﻣﻼﺋﻬﻢ‬

‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ دول أوروﺑ ــﺎ‬ ‫وﻣﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ ﺣﻀ ــﺮوا ﺧﺼﻴﺼ ــﺎ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﺧﻮاﻧﻬ ــﻢ اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ ﺣﻴﺚ إن‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻏﻴﺮ ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪار‬ ‫ان ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻻﻳﺎم اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻗﺒﻴﻞ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺰم اﻟ ــﺪار ﺗﻨﻈﻴﻢ رﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻼﺑﻨﺎء اﻟﺼﻐﺎر اﻗﻞ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﻋﺸ ــﺮة ﺳﻨﺔ‬

‫اﻟﻰ ﻣﻼﻫﻲ اﻟﻜﺮ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺪا اﻟﻄﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺘﺘﺎح ﻟﻬ ــﻢ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮن‬ ‫زﻣﻼءﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻲ وأﺻﺪﻗﺎءﻫ ــﻢ ﻓﺮﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻘﺘﻬ ــﻢ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ داﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟ ــﺪار ﻛﻤﻘﻬﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﺌﺠﺎر ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ ﻟﻴﻤ ــﺎرس ﻋﻠﻴ ــﻪ ا ﺑﻨ ــﺎء رﻳﺎﺿ ــﺔ‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ا ﻳﺎم ا ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫ ‪ ¢ , ‬‬ ‫ ‪ ,‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪õíčîŔĔĿí‬‬ ‫‪Īòňœ öňńēí‬‬ ‫÷‪ôŃîŌ‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬

‫ ¡‪îĔĻí £ ,‬‬ ‫ ‪Œŀŋŗí £ ,‬‬ ‫ ‪Ēœí £ ,‬‬

‫‪£ , ‬‬ ‫‪£ ,¡ ‬‬ ‫‪£ , ¢‬‬

‫ ‪Ľîœč ıśá‬‬ ‫‪Œĳ ôŀŔŀĿí ĎĬē‬‬ ‫‪óĊÿ õîŌŔĿîė‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*‪ Î= }+ My h ¶* £12 Ã^¶* *Î G‬‬ ‫‪,^/ 4c H c05 $*4K ,42c ¶* j²c ~G ¦Hc I‬‬

‫‪ôīîē ņŃ ĎüĻŗ ĎńøĔ÷ śō ôŔøķō čŎŔĔĿí ľĤĬ÷ ôŀļĘŃ :őĎòŔĈĿí‬‬

‫ﻣﺴﺎﻓﺮون ﻳﺴﺘﻌﺪون ﻻﻧﻬﺎء اﺟﺮاءات ﺳﻔﺮﻫﻢ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫اﻛ ــﺪت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﺨﻴﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﻣﻜﺎﻧ ــﺎت‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮﻋﻮدة‬ ‫ﺿﻴ ــﻮف ﺑﻴ ــﺖ ا‪ v‬اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وارﺟﻊ ﺑﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻣ ــﺲ ﻣﺎ ﺷ ــﻬﺪه ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫ﺻ ــﺎﻻت اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة ﺑﻤﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﺣﺘﺠ ــﺎجج‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﺰام اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻮدة ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ ﺳﻔﺮﻫﻢ‬ ‫وﺣﺠﻮزاﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺆﻛ ــﺪة‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت واﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑ ــﻮزنن‬ ‫وﺣﺠ ــﻢ ا ﻣﺘﻌ ــﺔ وﻋﺪدﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺶ‬ ‫ﺗﻜ ــﺪس ا ﻣﺘﻌ ــﺔ أﻣﺎم أﺟﻬ ــﺰة وزن اﻟﻌﻔﺶ‬ ‫وﻛﺎن ﻋﺎﻣﻼ ﻓﻲ ﺗﺄﺧﺮ رﺣﻼت اﻟﻌﻮدة‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﺒﻴ ــﺎن إﻳﻀﺎﺣﺎ ﻟﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪﺗﻪﻪ‬ ‫ﺻ ــﺎﻻت اﻟﺤﺞ ﺑﺎﻟﻤﻄ ــﺎر ﻣﻦ اﺣﺘﺠ ــﺎج ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ ﺳ ــﻔﺮﻫﻢ إﻟﻰ ﺑﻼدﻫﻢ ﻣﻤﺎ دﻓﻊ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺪاﻓ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ا ﺟﺮاءات وﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ودﺧﻮﻟﻬ ــﻢ ﻟﺼ ــﺎﻻت اﻟﻤﻐﺎدرة ﻣ ــﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻒ ا ﺟ ــﺮاءات وﺗﺪاﺧ ــﻞ اﻟﺮﺣﻼت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬وﺣﺠﺰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﺎﻻت‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺷ ــﻜﻞ ﻋﻘﺒ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ إﻋﺎدة‬ ‫إﺧﺮاﺟﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﺎﻻت‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ا ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ أدى‬ ‫ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﺟ ــﺪول رﺣ ــﻼت ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت وﺗﺮاﻛ ــﻢ اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﻤﺘﺄﺧ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺧﺮوﺟﻬ ــﻢ ﻣﺮة‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻣ ــﻦ ﺻ ــﺎﻻت اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﺑﻌ ــﺪ إﻧﻬﺎء‬ ‫إﺟﺮاءات ﺳ ــﻔﺮﻫﻢ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﻤﻐﺎدرﺗﻬﻢ ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻧﺠ ــﻢ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﻓﻮﺿﻰ وﺻ ــﺪور ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻓ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻀﺒﻄ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ أدت إﻟ ــﻰ إﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻄ ــﺎر وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺄدﻳﺔ‬ ‫واﺟﺒﻬﻢ ﺗﺠﺎﻫﻬﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ ﺣﺴﺐ‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ رﺣﻼﺗﻬﻢ ‪.‬‬ ‫*ﻋﺪم اﻟﺘﺰام ﺑﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻮدة‬ ‫وارﺟ ــﻊ اﻟﺒﻴﺎن ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﻣﻐﺎدرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ وﻣ ــﺎ ﻧﺠﻢ ﻋﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﻓﻮﺿﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪة أﻣﻮر ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ :‬ﻋﺪم اﻟﺘ ــﺰام اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻠﻌﻤﺮة ﺧﻼل‬

‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﺑﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻮدة ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﻔﺮﻫﻢ وﺣﺠﻮزاﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺆﻛ ــﺪة‪ ،‬ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘﻘﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت واﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑ ــﻮزن وﺣﺠﻢ ا ﻣﺘﻌﺔ وﻋﺪدﻫﺎ ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻜ ــﺪس ا ﻣﺘﻌﺔ أﻣ ــﺎم أﺟﻬ ــﺰة ﻣﻮازﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﻔ ــﺶ وﻛﺎن ﻋﺎﻣ ــﻼ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺧ ــﺮ رﺣ ــﻼت‬ ‫اﻟﻌﻮدة‪ ،‬واﺷﺎر اﻟﺒﻴﺎن إﻟﻰ ان ﺗﺪاﻓﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ واﺳ ــﺘﻌﺠﺎﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﺮ دون‬

‫ﺗﻮﻓ ــﺮ ﺣﺠﻮزات ﺑﺎ ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺘﺄدﻳ ــﺔ‬ ‫واﺟﺒﻬﻢ ﻧﺤﻮﻫﻢ ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﻓﻘﺪان ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫اﻟﻠﺤ ــﺎق ﺑﺮﺣﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬ﺣ ــﺪوث ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﻤﻐ ــﺎدرة ﺧﻼل ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ ﺳﺒﺎب ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫واﻛ ــﺪ اﻟﺒﻴ ــﺎن أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫وﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﻔﺮ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓﻘﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ ﻓﻮرﻳﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ﻣﻐﺎدرة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻠﺤﻘﻮا‬ ‫ﺑﺮﺣﻼﺗﻬﻢ وا ﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ واﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ا رﺑﻊ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻐﺎدرة آﺧﺮ ﻣﻌﺘﻤﺮ ‪.‬‬ ‫* ﺗﻌﻄﻞ اﻟﺴﻴﻮر ﻣﺸﻜﻠﺔ وﻗﺘﻴﺔ‬

‫ﻗﺼﺎﺻﺔ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻧﻔﺮاج ا‪/‬زﻣﺔ‬

‫اﻧﻔﺮاج ازﻣﺔ زﺣﺎم اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‬

‫‪ȤƾƭƓȚ ǀŽƾǧ Ǡź ǏžȖ ȝǋŮ ƾƵż țƾżǍŽȚ ǀżǍŲ‬‬

‫‪¢‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ وردا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎذﻛ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﺑﺨﺼ ــﻮص ﺗﻌﻄﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮر وﺿﻴ ــﺎع ا ﻣﺘﻌ ــﺔ واﻗ ــﻼع ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات دون ﻋﻔ ــﺶ‪ ،‬اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺨﻴﺒﺮي ﻓﻲ ﺣﺪﻳ ــﺚ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ »‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ا ﻣ ــﻮر ﻗﺪ وﺻﻠ ــﺖ اﻟﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻣﺎدار ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺷ ــﻜﺎﻻت ﻛﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎر واﻟﺘﻲ ﺗﻜﺪس‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮون‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺨﻴﺒﺮي ‪ :‬ﺳ ــﻴﻮر ا ﻣﺘﻌﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻳﺘﻢ اﺧﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻛﺎﻟﻮزن ﻣﺜﻼ‪ ،‬واﻟﺴﻴﻮر ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أرﺑﻊ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺳ ــﺎﻋﺔ وﻟﺪﻳﻨﺎ ‪٤٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﻐ ــﺎدر ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ وا ﻣﺘﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ واﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﺑﺘﻮﻗﻒ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا ﺣﻴﺎن‪،‬‬ ‫اﻻ ان ﻫ ــﺬه ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ وﻗﺘﻴﺔ وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم ﻓﺮق اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‪ :‬ان اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات ﻻﺗﻘﻠ ــﻊ دون‬ ‫اﻟﻌﻔﺶ وﻓﻲ أﺳﻮأ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا ﺣﻴﺎن ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻤﻮﻟﺔ ﺳ ــﺘﺰﻳﺪ ﻓﻴﺘﻢ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﺤﺎﻣﻠﻴﻦ ﻻﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻣﺘﻌﺘﻬﻢ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺟﻴﺪا ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﺤﻤﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻧﻔ ــﺮدت ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻣﺲ ﺑﺘﻐﻄﻴ ــﺔ اﻟﺰﺣﺎم اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ ﺻﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻐ ــﺎدرة ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﻄ ــﻞ ﻓﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺮ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ »ﺛﺎﻧ ــﻲ اﻳﺎم اﻟﻌﻴﺪ« ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ وﺻ ــﻮل اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ ﻣﻊ اﻟﺮﺣ ــﻼت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد‪.‬‬

‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬ ‫‪łŔŋíĎñí Ďńī‬‬ ‫‪őĊňĳí‬‬

‫‪k óĊÿ ôŇîŃã îœ .. ĊŔĬĿí ņœí‬‬ ‫‪ ¡MaMe G* ¡HK {¨v+ jI*K eCC< F‬‬ ‫*‪ ¡M}Me G‬‬ ‫*&‪ ¨ pG* eJa¨ + 9eM{G* i MaH c J‬‬ ‫‪ i H ©CCD $*¦CC 6 /&µ* eCC£-µe j0*K‬‬ ‫‪ ¡+ CC ¨D {¨Hµ* g H K* CC sG* {CC E‬‬ ‫‪ a£D‬‬ ‫‪ F ©D iEefCC 6 CC9eM{G* ,2eCC GeF‬‬ ‫‪ $© 7‬‬ ‫‪ ©D i M}sG* ,a/ J* c J&* +e Ge+‬‬ ‫<¨‪ Ne )*2 9*¦j G* d2e£G* eJa‬‬ ‫‪ iIeH&* ¢e¨ I $*4K gf G* eH ª42* µK‬‬ ‫‪ 4ef G* { G* a¨ + e j0µ* ,a/‬‬ ‫‪ l*{ G* µ* eCC E eCC FK ,a/ CC 6K‬‬ ‫‪ ¤<4*¦ 7K ,4e£ G* ¤¨IefHK ¤ f + k¨H‬‬ ‫*‪ ¢µ* §G* j - G ©jG* i Ge£j G‬‬ ‫‪ i Ma G* t¨/*{ G* ¤CCM4*a G* « +‬‬ ‫‪ i Ma G* ,aCC/ iCC0{D ¡H §CC f- eCCH ©J‬‬ ‫‪ i<efG*K i ¨ fG* le+{< « +K‬‬ ‫*‪ l*$eCC 9(* ÎD ¨I4¦ G* i H eH‬‬ ‫‪ $© 7 ª* µK ¡¨M}- µK‬‬ ‫‪ {Je H ¡H ¤DÎ1 µK lµeCC j0* µK‬‬ ‫*‪ u{ G‬‬ ‫*‪ eH a¨ G* ¡¨D ¢¦G$e jM e :µ‬‬ ‫‪"" ¦J ¡M* ¦J‬‬ ‫‪ iH2e G* i CC G* ÖeCC I* h*¦pG*K‬‬ ‫‪ 0K ¦jI*K‬‬ ‫‪oafandi@me.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ gH5&* $c hI* c E‬‬ ‫*¶ ‪ÏMy ~¶* My h‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫أﻛ ــﺪ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة وﻣﻨ ــﺪوب اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗﻄﺎن أﻣ ــﺲ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫أزﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠ ــﺪة‪ .‬وأوﺿﺢ ﻗﻄ ــﺎن أن اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻤﺼﺮي أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت اﻟﻤﻐﺮﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤ ــﺎول اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺳ ــﻮء ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻄ ــﺎرات اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻳﻌﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻴﻦ‬ ‫وزﻳﺮي اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻤﺼﺮي‪،‬‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻠ ــﻚ ا زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌ ــﺮض ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮون اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﻮن‪ ،‬ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺪارﻛﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﻗﻄﺎن‬ ‫إن أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻠﻚ ا زﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم اﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﺑﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﺮﺣ ــﻼت‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ إﺻﺮار اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﺣﻤ ــﻞ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻣﺘﻌ ــﺔ اﻟﺰاﺋﺪة ﻋ ــﻦ اﻟﺤ ــﺪ‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻀﺎﻋﻒ أﻋﺪاد اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻰ اﻟﻌﻮدة‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺴ ــﻔﺎرة ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻤﻨﺢ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫ﻟﻌ ــﺪد ‪ ٢٢‬أﻟ ــﻒ ﻣﻌﺘﻤ ــﺮ ﻓﻘ ــﻂ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ وﺻﻞ اﻟﻌﺪد إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬أﻟﻒ‪.‬‬

‫”*‪ ¨ t- “gM2£ |G‬‬ ‫‪ ^ + ,yJc G c -Ë04‬‬ ‫‪ My h ¶* y 6‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻﺮح ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻰ ﻣﺴ ــﺆول ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة أن‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺪأت ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻋﺪد‬ ‫رﺣﻼﺗﻬ ــﺎ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺤﺠﺎج ﺑﻤﻄﺎر‬ ‫ﺟﺪة ﺑﻌﺪ أن اﻧﺨﻔﺾ ﻋﺪدﻫﻢ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺠﺎح اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻰ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗﺎﻣﺖ ﺧﻼل ا ﻳ ــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠‬رﺣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ واﻧﺨﻔﺾ اﻟﻌﺪد‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٢‬رﺣﻠﺔ ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ ووﺻﻠﺖ ‪ ٤‬رﺣﻼت‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻛﺜ ــﺮة ﻋﺪد اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﺘ ــﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺪة ﺑﺼﺤﺒﺔ ﺣﻘﺎﺋﺒﻬﻢ وﺗﺴ ــﻠﻤﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ا ﻣﺮ اﻟ ــﺬي أدّى إﻟﻰ ﺧﻔﺾ ﺗﻜﺪس‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻤﺘﺨ ّﻠﻔﺔ واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻰ ﺣﻞ ا زﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﻀ ــﺖ ﺣ ــﺪة أزﻣ ــﺔ ﺣﻘﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻠﻮا ﻣﻦ ا راﺿﻲ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﻠﻔﺖ ﺣﻘﺎﺋﺒﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺤﺠﺎج ﺑﺠﺪة ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻌ ــﺮف ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﺎﺋﺒ ــﻪ‬ ‫واﺳ ــﺘﻠﻤﻬﺎ‪ ..‬وﻳﺼﻞ ﺣﺠﻢ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ا‪c‬ن‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺎﻟﺔ رﻗﻢ )‪ (٤‬إﻟﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ رﺑﻊ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﺪء ا زﻣﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪“,y } G* cM&²*” y 7 H yHx-K jcH^µ* < c 94 ,^/ jc ¥Gc 7 K2c-yH‬‬ ‫ ‪àŐģîĘĿí ņī óĊŔĬòŀĿ ō ĎĄòĿí Őŀī ôŀĤńŀĿ ŁŎŔĿí Œĳ Ľîœč‬‬

‫ﻣﺼﻄﺎﻓﻮن ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺜﺎﻟﻰ‬

‫أﺑﺪى ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺎدي اﻟﺸ ــﺎﻟﻴﻬﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺎﻃﻰء اﻟﻌ ــﺮوس رﺿﺎﻫ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﺻﻔﻴ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ داﺧﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑـ«اﻟﻤﺜﺎﻟ ــﻲ«‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﻮا إن اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻞ واﻟﻤﺨ ــﺎرج‬ ‫ﻣﻴ ــﺰت اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم دون ﻏﻴ ــﺮه‪،‬‬ ‫وأﺑﺪى اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن ﺗﺬﻣﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺷ ــﺮط ا ﻳﺎم‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮة اﻟﺬي ﺣﺪده اﻟﻤﻼك ﻟ ﻳﺠﺎر ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫أن أﻛﺜﺮﻫ ــﻢ ﻗﺎدم ﻣﻦ ﺧﺎرج ﺟﺪة‪ ،‬وأن إﺟﺎزﺗﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻌﺪى ﻓﻰ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ »‪ «٤‬أﻳﺎم أو رﺑﻤﺎ أﻗﻞ‪.‬‬

‫ﺷﺎﺑﺎن ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﻰء ﺟﺪة‬

‫ﺳﻜﻦ وﺗﺮوﻳﺢ وﺗﺮﻓﻴﻪ‪ .‬ﻓﻠﻜﻞ ﺷﻲء ﺛﻤﻦ وﻫﺬا‬ ‫أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬

‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺪﻋﺠﺎﻧﻲ ﻗ ــﺎل ﻳﺒﺪو ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﺗﻨﻈﻴ ًﻤ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ذات‬ ‫اﻟﺼﻠ ــﺔ ﻛﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳ ــﻘﻒ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻧﺎﻓ ــﻊ ا ﻃﺮش ﻗ ــﺎل إن إﻋﺪاد‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر وﻫ ــﻮ ﻣﺎﻳﺆرﻗﻨ ــﻲ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻲ ﻻﻋﺪاد ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ ﻗﺎﻃﻨﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﻠ ــﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻗﻠﻴﻠ ــﻪ ﺟـ ـ ّﺪًا ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻛﺜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻔﻠ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﺠﺪ أن ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟ ــﺰوار وﻗﺎﺻﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻌﻘ ــﻮﻻ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ واﻟﻮﺟﺒﺎت ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻔﻠﻞ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬

‫ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت ﻫﺬا ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺷﺮط اﻟﻤﺪة‪.‬‬ ‫أن ﻣﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻻ ﺗﻜﻔ ــﻰ واﻻزدﺣﺎم‬ ‫أﺑ ــﺪى ﺑﻬ ــﺎء ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻛﺔ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪاﺧﻞ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﻪ ﻗﺼ ــﻲ ﻋ ــﺎرف وﻃﻠﻌ ــﺖ ﻏﺮﻳ ــﺐ‪ ،‬رﺿ ــﺎه ﻋ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وﺗﻀﺠـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪة‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ اﻧﻬﻤ ــﺎ اﻋﺘ ــﺎدًا ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻀ ــﺎء اﻳ ــﺎم اﻟﻤﺤﺪدة واﻟﻤﻠﺰﻣﺔ ﻟ ﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻠﻞ ﻓﺈﺟﺎزﺗﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﻠ ــﻞ وﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰﻫ ــﺎ اﺣﺘﺮام ﻫﻲ أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ أدﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫اﻟﻨﺰﻳ ــﻞ واﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﻪ ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ ﻛﻤﺎ أن أﻳ ــﺎم أﻣّﺎ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻓﻬﻮ ﻓﻲ ﻧﻈﺮي ﺣ ــﻖ ﻟﻠﻤﺎﻟﻚ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪ دون ﺳ ــﻮاﻫﺎ ﻛﺎن داﻓ ًﻌ ــﺎ وﻳﻘ ــﻊ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫أرى ﻓﻬﻨﺎ اﻟﺴ ــﻌﺮ واﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار‬

‫اﺳﺘﻴﺎء ورﺿﺎ‬ ‫ﻋﻤﺮو أﺑﻮ اﻟﻨﺠﺎ أﺑﺪى اﻧﺰﻋﺎﺟً ﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ا ﻳﺎم اﻟﻌﺸ ــﺮة ﻟ ﻳﺠﺎر‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻤ ــﺎ أن ا ﺳ ــﻌﺎر ﺑﺎﻫﻀ ــﺔ اﻟﺜﻤ ــﻦ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻓﻠﻢ ﻻ ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎ ﻳﺎم ﺑ ــﺪل إن ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪة زﻣﻨﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﺟ ــﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ واﺳ ــﺘﺪرك اﻟﺤﺪﻳﺚ أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻗﺎل ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻤﺘﺎزة وﻣﻜﺎن اﻟﻔﻠﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺎﻃﻰء اﻟﺒﺤ ــﺮ ﻟﻪ أﺛ ــﺮ ﻣﺮﻳﺢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫وﻟﻪ ﺻﺪاه اﻟﻤﺜﻤ ــﺮ ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﻪ واﻻﻣﺘﺎع ﺑﻤﻨﻈﺮه‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺠﻤﺎم وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ذﻛﺮ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﺎﺋ ًﻘﺎ ﻣﻬ ّﻤًﺎ‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻟﻪ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻣﺤﺪودة وﻫﺬه اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﻋﺪاد ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫او ﺛﻼﺛﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺸﺎﻟﻴﻬﺎت ﺗﺠﺬب زوار ﺟﺪة ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﺟﻮاء اﻟﻌﻴﺪ‬

‫‪jc<Ky }¶*K jcH^µ* fc¥= ± *N^M^ - ¡/*£- ,^/ g0c¥ 6‬‬ ‫»‪őčōĎńĿí Łîăĉďśíō ôĳîĨňĿí őĉĎ÷ ņŃ ņì÷ «đōĎĬĿí‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﻮن وﺑﺎﺣﺜ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ أن ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﻬﺪﻳـ ـﺪًا ﺣﻘﻴﻘﻴًﺎ ﻓﻲ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﻬﺎ؛ وذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﺑ ــﻪ ﻛ ــﻮارث ا ﻣﻄ ــﺎر‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻠ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺎ أﺣﺪﺛﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻟﻠﻄ ــﺮق ‪ ،‬وﻓﻲ ا ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘﺪ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻮم اﻟﺒﺤ ــﺎر‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰاﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﻄﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺄﺛﺮت اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﺎﻧﻴﺔ واﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻫﺬه اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻮث ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺒﺤ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ أدى ﺑﻬ ــﺎ إﻟﻰ إﺿﻌ ــﺎف اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑﺠﺪة وﻋﺰوف اﻟﻨﺎس ﻋﻦ‬ ‫ارﺗﻴﺎد ا ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻠﻮث‪.‬‬

‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ ا ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ا ﺣﻴ ــﺎء ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺑﺪاﺋﻴﺔ وﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﻄﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أن ﺗﺨﻠ ــﺺ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت وأﺿﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن ذﻟﻚ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ إﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫أن اﻟﺤ ــﻞ ا ﻣﺜ ــﻞ ﻟﻠﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﻫ ــﻮ ﺗﺪوﻳﺮﻫﺎ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻮم اﻟﺒﺤ ــﺎر‬ ‫وأﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺘﻠ ــﻮث اﻟﺒﺤ ــﺮي ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫*اﻻزدﺣﺎم اﻟﻤﺮوري‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻤﻌﺎن ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ *ﺟﺪة واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫ﺑﺪوره ﻗ ــﺎل اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻔ ــﺮع‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺿ ــﺦ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻔ ــﺮح‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ :‬إن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒًﺎ ﺳ ــﻴ ًﺌﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻐﻴ ــﺎب رﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺑﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻋ ــﺪم وﺟﻮد ﺑﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺘ ــﺺ ﺑﺸ ــﺒﻜﺎت ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ واﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬

‫راﺑ ــﻎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﻗﻄ ــﺐ أن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﺒﺒﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻻزدﺣﺎم‬ ‫واﻻﺧﺘﻨﺎق اﻟﻤﺮوري‪ ،‬ﺳﺘﺆﺛﺮ ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺠﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ ﻻﻧﺠﺎزﻫ ــﺎ‬ ‫وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎرات ﻣﻦ ﻃ ــﺮق إﻟﻰ‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﺘﻔ ــﺎدى ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﺰﺣ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻜ ــﻮن ﻋﺎﺋ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ا ﻫﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻀ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وا ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫أزﻋﺠﻨﻲ ﻫﻮ اﻟﻤﺪه اﻟﺰﻣﻨﻴﻪ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺟﺒﺮﻳ ــﻞ ﻣﻮﻇ ــﻒ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺣ ــﺪى اﻟﻔﻠﻞ ﻗﺎل ان اﻻﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة واﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﻧﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫واﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻌﻘﻮﻟﺔ ﻟ ﻳﺠﺎر واﻟﺘﻲ ﺗﺎﺧﺬ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟﻘ ــﺮب واﻟﺒﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤ ــﺮ واﻟﻤﻄﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻄﻞ ﻓﻴﺼﻞ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻔﻠ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤ ــﺮ إﻟﻰ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻞ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ و‪ ٤٠٠٠‬ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﻄﻠﺔ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺒﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﻃﻰء أ ّﻣ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺎﻃﻰء‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺳﻌﺮﻫﺎ اﻟﻰ ‪ ١٣٠٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻤﺪة ﻋﺸﺮة‬ ‫أﻳﺎم‪ ،‬و‪ ٢٦٠٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻤﻦ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﻰء‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﻪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻜﻴ ــﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺣﺠﺰ ﻓﻲ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﻔﻠ ــﻞ ﻣﻌﺒ ًﺮا ﻋ ــﻦ رﺿﺎه اﻟﺘ ــﺎم ﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺰ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬واﻟ ــﺬي وﺻ ــﻒ ﺑﺎﻟﻌﺎم‬ ‫ا ﻛﺜ ــﺮ ﺗﻤﻴ ًﺰا ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻛﺜ ــﺮة ا ﻗﺒﺎل‪ .‬وﻋﺰا‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻤﺘ ــﺎزة اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻬﻢ وﺑﻴﻦ‬ ‫ان ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﺸ ــﺮة أﻳﺎم ﻟﺪﻳﻪ ﺗﺘﺮاوح‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ١٠ ٠٠٠‬إﻟﻰ ‪ ١٣٠٠٠‬رﻳﺎل ﻟ ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻗﺎﺳ ــﻤﻬﻤﺎ اﻟ ــﺮأي ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻃﺎﺷﻜﻨﺪي ﻣﺴﺆول ﺣﺠﻮزات ﻗﺎل إن ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠ ــﺔ ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﺮ‪ ،‬ﻳُﻀﺎف ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﻊ ﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ ﻛﺎﻻﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ واﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺧ ــﺮى‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﻐﺎﺳ ــﻞ واﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻣﻮاﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرت‪.‬‬

‫*‪ j*4c¥ |G* ¹²^G c N |¥)4 Ã*yJ{G‬‬ ‫‪4c G §^Hc G*K g0cdGc+‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮرﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ وﻛﻴ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫رؤﺳ ــﺎء وﻧ ــﻮاب دﻻﻟﻲ ﻃﻮاﺋ ــﻒ اﻟﻤﻬﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﺘﺮﺷﻴﺤﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ أن ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻤﻴ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﻴﻦ رؤﺳ ــﺎء وﻧﻮاب‬ ‫دﻻﻟﻴﻦ ﻃﻮاﺋﻒ اﻟﻤﻬﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻐﺎﻣﺪي رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﺪﻻﻟﻲ ﻃﺎﺋﻔﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﺎﻛﻬ ــﺔ‪ ،‬ورﺟ ــﺐ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ وﺗﻌﻴﻴﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ دﻻﻟ ــﻲ‬

‫ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ ﻣﻌ ــﺎرض اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺤﻴ ــﻰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﺪﻻﻟﻲ‬ ‫ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﺎر‪ ،‬وﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‪ .‬وﺗﻌﻴﻴﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي رﺋﻴ ــﺲ ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ ورش‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﺪﻻﻟ ــﻲ ﻃﺎﺋﻔﺔ ا ﺛﺎث‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻳﺤ ــﺪد أﺳ ــﻤﺎء رؤﺳ ــﺎء دﻻﻟ ــﻲ ﻃﻮاﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﻦ‪ ،‬وﻧﻮاﺑﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﻢ ﺑﻌﺪ أن اﺳ ــﺘﻮﻓﻮا ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﻬﻢ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬ ــﺎ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫*‪Æ hd 6 cI£¥G* 3c I(* g 1 c `h 6‬‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬

‫‪ȞǞƴƄŽȚȶ ȲƾƵƀǽȚ ǜž ǠſƾƯƁ Ȝǋű ƽŶƾŵ‬‬

‫ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻳﻔﺎﻧﺠﻴﻠ ــﻮس ﻓﻴﻨﻴﺰﻳﻠ ــﻮس أﻣﺲ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻋﻠﻘﺖ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻊ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺊ إن ﻣﻔﺘﺸ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد ا وروﺑﻲ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺘﺄﻧﻔﻮن ﺗﻔﺘﻴﺸ ــﻬﻢ ﻋﻠﻰ ا وﺿﺎع‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻴﻮﻧ ــﺎن ﻳ ــﻮم ‪ ١٤‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﻔ ــﻲ »ﺗﻘﺮر‬ ‫أﻣ ــﺲ ا ول اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‪ ،‬وﺳ ــﺘﺒﺪأ دورة ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻧﺤ ــﻮ ﻋﺸ ــﺮة أﻳ ــﺎم ﻳ ــﻮم ‪١٤‬‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﻟﻢ ﺗﻌﻠﻖ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن اﻟﻴﻮﻧ ــﺎن ﻣﺼﻤﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ا ﺻﻼﺣ ــﺎت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ اﻟﻤﻘﺮﺿﻮن‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻗﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرة ا ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ أﻧﺠﻴ ــﻼ ﻣﻴﺮﻛﻞ‬ ‫أﻣ ــﺲ إﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧ ــﻪ ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧ ــﺎن أن ﺗﻨﻔﺬ إﺻﻼﺣﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ وأﻋﺮﺑﺖ ﻋﻦ ﺛﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫أن ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ إﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف ﻟﻠﻤﺪﺧﺮات‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﺘﻴﻔﻴﻦ ﺳ ــﻴﺒﺮت اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻴ ــﺮﻛﻞ ر ّدًا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻋ ــﻦ‬ ‫أن وزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻮﻟﻔﺠ ــﺎن ﺷ ــﻮاﺑﻠﻪ‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓﻲ رؤﻳ ــﺔ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎﻫﺪة‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ا وروﺑﻲ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫أزﻣ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺪﻳ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻴﻮرو وأﻧﻪ ﺣﺮﻳ ــﺺ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك »وزﻳ ــﺮ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ أوروﺑﻲ«‬ ‫إن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺗﺮﻛ ــﺰ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻤﻠﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮات ﺑﻌﻴﺪة ا ﻣﺪ‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪V ¥T q ¶*R‬‬ ‫‪ ± g¥T Dc TkG* g‬‬ ‫*‪R MQ ²£G‬‬ ‫‪ g¥T MyH&²* ,^qh¶* jc‬‬

‫‪þĳĎĬĿí ņńăĎĿí Ċòī Ċńăã‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫َﻗﺒﻞ أﺷﻬﺮ ﺗَﻠﻘﻴﺖُ دَﻋﻮة َﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣِ ﻦ و َزارة اﻟ ﱠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌَﺎﻟﻲ‪ُ ،‬‬ ‫ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻓﺘ َﺘﺎح ﻣَﺒﻨﻰ اﻟﻤُﻠﺤﻘﻴّﺔ اﻟ ﱠﺜﻘﺎﻓﻴّﺔ ﻓﻲ أﻣﺮﻳ َﻜﺎ‪ ،‬و َﻟﻜﻦ َ‬ ‫ﻟﻈﺮوﻓﻲ واﻧﺸ َﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‪ ،‬و َﻟﻢ ﻳَﻴﺄس ﻣَﻨﺴﻮﺑﻮ اﻟﻮ َزارة –ﺑَﺎرك ا‪ v‬ﻓﻴﻬﻢ‪-‬‬ ‫اﻋﺘﺬرتُ ﻋَﻦ‬ ‫ﻣِ ﻦ ُ‬ ‫ﺣﻀﻮري‪ ،‬ﻓﺄﻛ َﺮﻣﻮﻧﻲ ﺑﺪَﻋﻮة ُأﺧــﺮى‪ ،‬ﻻﻓﺘ َﺘﺎح اﻟﻤُﻠﺤﻘﻴّﺔ اﻟ ﱠﺜﻘﺎﻓﻴّﺔ‬ ‫ﻓﻲ َﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣُﻨﺘﺼﻒ ﻫَ ﺬا ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬وﻳَﺎ َرب َﺗﺴﻤﺢ ﻇ ُﺮوﻓﻲ ﻟﺤﻀﻮر ﻫَ ﺬا‬ ‫اﻻﺣﺘ َﻔﺎل‪ !..‬واﻟﺤَ ﻘﻴﻘﺔ َﻛﻢ َﻛﺎﻧﺖ اﻟ ﱠﻨﻔﺲ َﺗﺘﻤ ﱠﻨﻰ اﻟ ﱢﺬﻫﺎب إﻟﻰ أﻣﺮﻳ َﻜﺎ‪،‬‬ ‫ﻟ َﺘﻠﺘﻘﻲ ﺑَﻌﺾ اﻟ ﺰﻣﻼء اﻟﻤُﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‪ ،‬وﻟ َﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌَﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤُﻠﺤﻖ اﻟ ﱠﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻫُﻨﺎك‪َ -‬ﺳﻌﺎدة اﻟﺪّﻛﺘﻮر »ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﻌﻴﺴﻰ«‪ ،‬اﻟــﺬي َﺗ َﻨﺎ َﻗ َﻠﺖ‬‫اﻟ ّﺮﻛﺒﺎن ﻋَﻨﻪ َﻛﻼﻣ ًﺎ ﻃﻴّﺒ ًﺎ َﻛﺜﻴﺮ ًا‪ ،‬و َﻟﻜﻦ ‪-‬وﻣَﺎ ﺑَﻌﺪ َﻟﻜﻦ ﻣُﺮ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‪ -‬ﻣُﻨﺬ‬ ‫أﺷﻬﺮ َﺑﺪَأت ا ﺻﻮَات َﺗﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬ﱠ‬ ‫واﻟﺸﻜﺎوي َﺗﺘﺪاﻋَﻰ ﻣِ ﻦ ُﻫﻨﺎ وﻫُ ﻨﺎك‪ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ‬ ‫أ ﱠﻧﻨﻲ َﻗﺮأتُ ‪-‬ﻓﻲ إﺣﺪَى اﻟﻤُﻨﺘﺪﻳﺎت‪ -‬أنﱠ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ َﺗﻨﺎدوا ﺑﻌَﻤﻞ ﻣُﻈﺎﻫﺮة ‪-‬ﻓﻲ‬ ‫ﻫَ ﺬا ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ‪ -‬أﻣﺎم اﻟﻤُﻠﺤﻘﻴّﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟ ًﺎ ﻋَﻠﻰ أدَاﺋﻬﺎ‪ ،‬و َﻧﻈﺮ ًا ﻟﻤَﻜﺎﻧﺔ اﻟﺪّﻛﺘﻮر‬ ‫»اﻟﻌﻴﺴﻰ« وﺧﺒﺮﺗﻪ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ؛ ﻓﺈ ﱠﻧﻨﻲ أﺛﻖ ﺑﺄ ﱠﻧﻪ ﺳﻴُﺪﻳﺮ ا ﻣــﻮر وﻳُﺘﺎﺑﻊ‬ ‫َ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨ َﻠﻞ وﺟَ ﻮاﻧﺐ اﻟ ﱠﻨﻘﺺ‪ ،‬وﺣ ﱠﺘﻰ َﺗﻜﻮن ا ﻣﻮر وَ اﺿﺤﺔ أﻛ َﺜﺮ‪ ،‬ﻫَ ﺬه َ‬ ‫َﻛﺮﻳﻤﺔ َﺗﻠ ّﻘﻴﺘﻬﺎ ﻣِ ﻦ ﺑَﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬و َﻏﻴﺮﻫﺎ َﻛﺜﻴﺮ ﻣﻤﱠﺎ ﻳَﻄﻔﺢ ﺑﻪِ ا ﻳﻤﻴﻞ‪ ،‬وﻳَﺮﺗﻮي‬ ‫ﻣِ ﻨﻪ اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك‪!..‬‬ ‫َﺗﻘﻮل َﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟ ﱢﺮﺳﺎﻟﺔ‪) :‬أﺳﺘﺎذي اﻟﻔﺎﺿﻞ‪ :‬ﻧﻲ أﺛﻖ ﻓﻲ ﻃﺮﺣﻚ‪،‬‬ ‫أﺗﻤﻨﻰ ﻣﻨﻚ ﻃــﺮح ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗــﻮاﺟـﻬـﻨــﻲ‪ ،‬وﺗــﻮاﺟــﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ إﻟﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻣﻦ إﻫﻤﺎل ﺻﺮﻳﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻳﻔﻮق‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻮﺻﻒ‪ ..‬ﺑﺪأ ﻣﺴﻠﺴﻞ ذﻟﻚ ا ﻫﻤﺎل ﻣﻨﺬ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬واﻟﺬي أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﺼﺎب ﺑﻠﻌﻨﺔ اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ وإﻟﻰ ا‪c‬ن واﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﻓﻲ دﻫﺎﻟﻴﺰ اﻟﻈﻼم‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗﺪري ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺘﺤﺠﺠﻮن ﺑﺎﻟﺒﻮاﺑﺔ ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ أﻋﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧﻬﺎ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫أﺳﻒ‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻣﻊ أﺧﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻘﺪﱠم ﺑﻄﻠﺐ ﻧﻘﻞ‪ ،‬وﺟﻠﺲ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫اﻟﺮد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٧‬ﻳﻮﻣ ًﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ رد ﺑﺎرد ﻣﻔﺎده‪) :‬اﻟﻄﻠﺐ ﻣﺮﻓﻮض‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻛﺘﻈﺎظ اﻟﻄﻼب(‪ ،‬وﻟﺴﺎن ﺣﺎﻟﻲ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻟﻤﺎذا ‪ ١٧‬ﻳﻮﻣ ًﺎ‪..‬؟! ﻓﻠﻮ‬ ‫ﻛﺘﺒﻮا ﻛﻞ ﻳﻮم ﺣﺮﻓﺎ ﻓﻘﻂ ﻟﻜﺎن أﺳﺮع‪.‬‬ ‫أن أﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺸﺮف اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮ‪ ،‬واﺗﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺷﺨﺼﻴ ًﺎ‬ ‫وﻻ ﻳﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﺳﺠﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻋﻠﻰ ا ﻳﻤﻴﻼت‬ ‫ﻓﻬﺬا ﻗﻤﺔ اﻟﻘﻬﺮ‪.‬‬ ‫أن ﻳﺮﺳﻞ أﺧﻲ ﻋﺸﺮات ا ﻳﻤﻴﻼت إﻟﻰ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ؛ وﻻ ﻳﺠﺪ أي رد‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن‪ :‬ﻣﻦ أﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ أﺳﺎء ا دب‪.‬‬ ‫أن ﺗﺘﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟ ـﻤــﺪراء؛ وﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻟﻤﺮات‪ ،‬وﻻ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ أي رد‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أن ﻣﺴﺆول اﻟﺴﻨﺘﺮال‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻻ ﻳــﺮد ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻐﻂ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت‪ ،‬وأﺻـﺒــﺢ ﻳُﺤﻮﱢ ل‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺪوق اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺼﻮﺗﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺮد ﻋﻠﻴﻚ ﺑﻜﻞ ﺗﺒﺠّ ﺢ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ ﻣﻤﺘﻠﺊ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل رﺳﺎﺋﻞ أﺧﺮى‪ ،‬ﻫﻨﺎ ﻗﻤﺔ اﻻﺳﺘﺨﻔﺎف‬ ‫ﺑﻨﺎ وا ﻫﻤﺎل‪.‬‬ ‫أن ﻳﻈﻬﺮ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓــﻲ ا ﻋــﻼم ‪-‬ﻓــﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪-‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﺪة اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬و ُﻳـﺼـ ﱢﺮح ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺼﻠﻪ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋــﺪد اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت »اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﺔ واﻟﻤﻔﻘﻮدة« ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ‪ ،‬ﻟﻴُﻈﻬﺮ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺘﺎﺑﻊ ﺑﺸﺪة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﻣﺘﺄﻛﺪة أﻧﻪ ﺗﻨﺎﺳﻰ أن‬ ‫ﻳُﻘﺪﱢم ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻟﻴﻌﻠﻢ ﻛﻢ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺷﺨﺼﻴ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫أرﺟــﻮ أن ﻳﺘﻢ ﻃــﺮح ﻫــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺘﻌﺚ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ..‬ﻣﻊ ﻗﺒﻮل ﺧﺎﻟﺺ اﻟﻮد واﻻﺣﺘﺮام(‪.‬‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬ ‫ﺑَﻘﻲ اﻟ ـ َﻘــﻮل‪ :‬ﻫَ ــﺬه إﺣ ـﺪَى اﻟـ ﱠﺮﺳــﺎﺋــﻞ‪ ،‬أﻧﺸﺮﻫﺎ َﻛﻤﺎ وَ ﺻﻠﺘﻨﻲ‪ ،‬ﻣَﻊ‬ ‫اﻟ ﱠﺘﺤ ﻔﻆ ﻋَﻠﻰ اﻟ ﱠﺮﻛﺎﻛﺔ اﻟﻠﻐﻮﻳّﺔ اﻟﺘﻲ َﺗﻌﺘﺮﻳﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻧﺸﺮﻫﺎ – ُﻫﻨﺎ‪َ -‬ﻃﻤﻌ ًﺎ‬ ‫وأﻣ ًﻼ ﺑﺄنﱠ اﻟﺪﱠﻛﺘﻮر »ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ« ﺳﻴُﻌﺎﻟﺞ ا ﻣﻮر ﺑﺤﻜﻤﺘﻪِ ‪ ،‬وﻣﺮوﻧﺘﻪِ‬ ‫اﻟﻤَﻌﺮوﻓﺔ ﻋَﻨﻪ‪َ ،‬ﺻﺤﻴﺢ أنﱠ ﻫَ ﺬه اﻟ ﱢﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓِﻴﻬﺎ َﺷﻲء ﻣِ ﻦ اﻟﻤُﺒﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬ﱠﻧﻨﻲ‬ ‫َﻃﺎﻟﺐ ﻣُﺒ َﺘﻌﺚ‪ُ ،‬‬ ‫وأدرك اﻟﺤَ ﻤَﺎس اﻟــﺬي ُﻳـﺤـ ﱢﺮك ُﻛـ ّـﻞ َﻃــﺎﻟــﺐ؛ ِﺣﻴﻦ َﺗﻘﻒ‬ ‫ا ﺟـ ـ َﺮاءات واﻟـ ّـﺸــﺮوط أ َﻣــﺎم ﻣَﺼﺎﻟﺤﻪ‪ ،‬و َﻟﻜﻦ ﻫَ ــﺬه اﻟﻤُﺒﺎﻟﻐﺔ َﺗﻨﻔﻊ وﻻ‬ ‫َﺗﻀﺮ‪ ،‬و َﻗﺪﻳﻤ ًﺎ َﻗــﺎل »ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب« ‪-‬رﺿــﻲ ا‪ v‬ﻋﻨﻪ‪َ ) :-‬رﺣــﻢ ا‪v‬‬ ‫إﻟﻲ ﻋﻴﻮﺑﻲ(‪ ،‬وﻫَ ﺎ ﻫﻲ اﻟ ﱢﺮﺳﺎﻟﺔ ُﺗﻬﺪي ﻋﻴﻮب اﻟﻤُﻠﺤﻘﻴّﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻣﺮأ أﻫﺪَى ﱠ‬ ‫أﻫﻞ اﻟﻤُﻠﺤﻘﻴّﺔ‪ ،‬ﻓﻬَﻞ ﻣِ ﻦ إﺟَ ﺎﺑﺔ َﺷﺎﻓﻴﺔ َﻛﺎﻓﻴﺔ ُﺗﺮﻳﺢ اﻟﻄ ﱠﻠﺎب ﱠ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣُﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﺪﱢراﺳﻴّﺔ‪..‬؟!!!‬

‫‪¡Gc0y- c ~< gDcq ~G* 64cD ¤ G&*K‬‬ ‫اﺳﺘﻴﻘﻈﺖُ ﻇﻬﺮ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪١٤٣٢/٩/٢٩‬ﻫـ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮ‬ ‫وﻓﺎة أﺳ ــﺘﺎذﻧﺎ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺻ ــﻼح اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺪﻧﺪراوي‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺰﻣﺎن اﻟﺬي اﻣﺘ ّﺪ أﺷ ــﻬ ًﺮا‪ ،‬ﻋﺎﻧﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮض‪ ،‬ﻛﺘﺐ‬ ‫ا‪ v‬ﻟ ــﻪ ﺑﻪ اﻟﺜﻮاب‪ ،‬وأﻋﻠﻰ ﺑﻪ درﺟﺘﻪ ﻋﻨﺪه ﻓﻲ ا‪c‬ﺧﺮة‪ ،‬ﻓﺄﺑﻮ‬ ‫ﻋﻤﺮو ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -v‬ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻘﻼﺋﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺮﻓﺘﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﺟﺒﺮوﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﺣﺘﺮاﻣﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﻘﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬وﻗﻴﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺪ رأﻳﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﻘﻦ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬اﻟﺪؤوب ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻟﻴﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ ﺻﻮرة‪ ،‬ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﺻﺤﺎﻓﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻨﺬ أن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺎت‪ ،‬ﻓﻜﺎن أﺳ ــﺘﺎ ًذا ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬أﻓﺎد ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺤﻴﻄﻮن ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ زﻣﻼء اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وﻣَﻦ ﻳﺘﺪرﺟﻮن ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وﻣﻨﺎﺻﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﻘﻄ ــﻊ ﻗﻂ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي أﺣ ّﺒ ــﻪ‪ ،‬وأﻓﻨﻰ اﻟﻌﻤﺮ ﻓﻲ اﺗﻘﺎﻧﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺻﺤﻔﻲ أﺻﻴﻞ‪ ،‬ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠﻼت ﻣﺒﺎﺷﺮة‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ وراء ﺳ ــﺘﺎر‪ ،‬وﻳﻌﺪ أﺧﺮى ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻟﻢ أره‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ أرى دو ًﻣًﺎ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ا ﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻧﺠﻤًﺎ ﺳ ــﺎﻃﻌًﺎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫اﺑﺘﻌ ــﺎده ﻋﻦ ا ﺿ ــﻮاء‪ ،‬وﻛﺮاﻫﻴﺘﻪ ﻟﻠﻈﻬ ــﻮر‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﻧﺼ ــﻒ ﻗﺮن ﺳ ــﺠﻞ ﺣﻀ ــﻮ ًرا ﻻﻓ ًﺘﺎ‪ ،‬ﻋ ــﺮف ﻟﻪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻧﻈﺮاؤه ﺟﺪﻳﺘﻪ‪ ،‬وﻋﻤﻴﻖ ﺧﺒﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ اﺷ ــﺘﻐﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺪرﺟ ــﻪ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﺑﻬﺎ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺟﺎدّة‪ ،‬وﻣﺘﻔﻮّ ﻗﺔ‪ ،‬أﻧﺘﺠﺖ ﺧﺒﺮة ﺳﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ آﻓﺎق ﻟﻌﻤﻠﻪ‬ ‫ﻛﺼﺎﻧﻊ ﺻﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻛﻜﺎﺗﺐ ﺻﺤﻔﻲ ﺑﺎرز‪ ،‬ﻋﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫زﻣﻦ ﺑﻌﺾ رواد اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻤّﻰ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ‬ ‫وﺧﺒﺮﺗﻪ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﻣ ّﺮ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻮ رﺟﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﻐﺎﻳﺔ ﻳﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑﻬﺬه ا ﻣﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎوز ا زﻣﺎت‪ ،‬وﻳﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻨﻬﺠﻬﺎ اﻟﻮﺳ ــﻄﻲ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ إن اﻋﺘﺒﺮﻧ ــﺎه ﺑﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻘﻮم‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم إﺳ ــﻼﻣ ّﻴًﺎ‪ ،‬رﻏﻢ ﻛﺮاﻫﻴﺘ ــﻪ ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻔ ــﺎت‪ ،‬إ ﱠﻻ أﻧﻪ ا ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣَﻦ ﻳﺴﻤّﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻇﻞ ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻤﻮده اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻋﻘﻮدًا ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »اﻟﻔﻠﻚ ﻳﺪور« ﻓﻲ أﺳﻠﻮب‬ ‫راق‪ ،‬ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻌ ــﻪ‪ ،‬أو ﺗﺘﻔ ــﻖ إ ّﻻ أﻧ ــﻚ ﻻ ﺗﻤﻠ ــﻚ إ ّﻻ أن‬ ‫راﺋ ــﻊ ٍ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻌﻪ‪ ،‬وﻫﻮ رﺟﻞ ﻳﻨﺴﺞ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ واﻗﻊ إﻳﻤﺎﻧﻪ‬ ‫ﺑ ُﻤ ُﺜ ــﻞ وﻣﺒ ــﺎدئ ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺪ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻃ ــﻮال ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬

‫اﻟﻨﺎس ﺑﺴ ــﻠﻮك ﻳﺮﻗﻰ ﺑﻪ ﺧﻠﻖ رﻓﻴﻊ ﺣﺒﺎه ا‪ v‬ﺑﻪ‪ ،‬وﺗﻤﺘﻊ ﺑﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﺳﻨﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺪﻣﺎﺛﺔ ﺧﻠﻘﻪ ﺗﺠﻌﻠﻪ دوﻣًﺎ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ﻳﻠﻘ ــﻰ ﻣﺤﺒﻴ ــﻪ وﻋﺎرﻓﻴ ــﻪ ﻃﻠﻖ اﻟﻮﺟﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺤ ّﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻳﺠﻴﺪ‬ ‫ا ﺻﻐﺎء إﻟﻰ ﻣﺤﺪﺛﻪ‪ ،‬ﻻ ﻳﻘﻄﻊ ﻟﻪ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ أﻋﺠﺒﻪ أم ﻟﻢ ﻳﻌﺠﺒﻪ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻤﻪ‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮ اﻟﺼﻤﺖ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻧﻄ ــﻖ ﻛﺎن ﺣﻜﻴﻤًﺎ ﻓﻲ ﻧﻄﻘﻪ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ أره ﻗﻂ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺟﺪل ﻣﻊ أﺣﺪ‪ ،‬ﻳﺒﺪي رأﻳﻪ ﻓﻲ وﺿﻮح‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻴ ــﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺠ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻮﺛﻘﻪ ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ‪ ،‬وﻻ ﻳﻐﻀﺒﻪ أن ﺗﻨﺘﻘﺪ‬ ‫أﻓ ــﻜﺎره‪ ،‬أو ﻋﻠ ــﻰ ا ﻗﻞ ﻫﻜﺬا ﻇﻬ ــﺮ ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣﻌﻪ‬ ‫ا‪c‬ﺧ ــﺮون‪ ،‬وﺣﺘﻰ َﻣ ــﻦ ﺗﺠﺮأوا ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻘ ــﺪح ﻋﺒﺮ اﻟﺼﺤﻒ‪،‬‬

‫‪ĲœĎĘĿí ýíĎĳ ÑíĊòī‬‬ ‫‪Alshareef_a2005@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻟ ــﻢ أر ﻟ ــﻪ ر ّدًا ﻋﻠﻰ أﺣﺪ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻔﺤﻤﻬ ــﻢ ﺑﺈﻫﻤﺎﻟﻪ اﻟﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن اﺷ ــﺘﻐﺎﻟﻪ ﺑﻤﺎ رﺳ ــﻢ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ ﺧﻄﺔ ﺣﻴﺎة‪،‬‬ ‫وﻟﻤﺎ ﻳﻨﺸ ــﺪه ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻏﺎﻳﺎت‪ ،‬ﻳﺼﺮﻓﻪ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺴﻤّﻮﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﻳﺎﻣﻨ ــﺎ ﻣﻌﺎرك ﺻﺤﻔﻴﺔ أو ﻓﻜﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺮاه ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﻳﻄﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ‪ ،‬ﻓﺈذا اﺳﺘﺜﻴﺮ ﻣﻜﻨﻮن أﻓﻜﺎره‪ ،‬أوﺟﺰ اﻟﻌﺒﺎرة‪ ،‬وأوﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل ﻟﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪه ﺻﻮاﺑًﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳﺜﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎﻟﺴ ــﻴﻪ‪ ،‬ودوﻣًﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻳﻔﺎرق ﻣﺠﻠﺴ ــﻬﻢ ﻳﺘﺮك أﺛ ًﺮا ﻃﻴﺒًﺎ‪ ،‬أﺑﻮ ﻋﻤﺮو ﺑﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻮا ﻓﻲ ﺑﻼط ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﺠﻼﻟﺔ »اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ«‪ ،‬اﺣﺘﻔﻆ دوﻣًﺎ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﺮ وإﺟﻼل اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ إ ﱠﻻ ﻣﺎ ﻧﺪر‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻠ ــﺐ ﻣﻮدﺗﻪ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﺻﺪاﻗﺘﻪ‪ ،‬وأﻗﻮﻟﻬ ــﺎ ﺻﺎد ًﻗﺎ‪ :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺳ ــﻠﻢ ﻣﻦ أدواء وأﻣﺮاض ﺣﺐ اﻟﻈﻬﻮر‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻳﺘﻠﻮن وﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮاﻗﻔﻪ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺨﺪم ﻣﺎ ﻳﻈﻦ أﻧﻪ‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﺼﻨﻊ ﻧﺠﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻫﺘﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﺨ ّﻠﻰ ﻋﻦ ﻣﺒﺎدﺋﻪ‬ ‫وﻗﻴﻤﻪ اﻟﺘﻲ دوﻣًﺎ ﻳﻌﻠﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -v‬ﻳﻌﻔﻲ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻼﻗﺎت ﻗﺪ ﺗﺴ ــﻲء إﻟﻴ ــﻪ‪ ،‬ودون أن ﻳﺤﺮج أﺣـ ـ ًﺪ ًا‪ ،‬ﻋﺎش‬ ‫زﻣﺎﻧﻪ ﻣﻮﻓﻮر اﻟﻜﺮاﻣﺔ‪ ،‬راﺿﻴًﺎ ﺑﻤﺎ وﺻﻞ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻻ ﺗﺴ ــﻤﻊ ﻣﻨﻪ‬ ‫إ ﱠﻻ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا ﻋﻨﻪ إﻧﻪ أﺳﺘﺎذ رؤﺳﺎء اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫أر ﻗ ــﻂ أن اﻟﻤﺪﻳﺢ ﻳﺮﺿﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻌﻠﻪ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺨﺠﻠﻬﻢ اﻟﺜﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻏﺎب ﻗﺴـ ـ ًﺮا ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺮض‪،‬‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣﻨ ــﺎ ﻣﻤّﻦ ﻋﺮﻓ ــﻮا ﻟﻠﺮﺟ ــﻞ ﻣﻜﺎﻧﺘ ــﻪ ﻳﺘﺘﺒﻌﻮن‬ ‫أﺧﺒﺎره‪ ،‬وﻳﺪﻋﻮن ﻟﻪ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻮن أن ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻮﻓﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻮاﺻﻞ ﻣﺎ ﻧﺪب ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ ﺑﺚ وﻋﻲ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد‬ ‫أﻣﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﺧﺘﺎر ا‪ v‬ﻟ ــﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻳ ــﻮم اﻟﺮﺣﻴ ــﻞ ﻋﻦ دﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ آﺧﺮ ﻳﻮم ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﻓﻜﺎن وداﻋﻪ ﻣﻊ وداع‬ ‫أﻓﻀﻞ ا زﻣﺎن‪ ،‬وإﻧﻲ رﺟﻮ أن ﻳﻠﺘﻔﺖ زﻣﻼؤه‪ ،‬وﻣَﻦ أﻓﺎدوا‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ اﻟﺜﺮﻳﺔ إﻟﻰ ﺗﺨﻠﻴﺪ ذﻛﺮاه ﺑﻤﺎ ﺳ ــﻴﻜﺘﺒﻮﻧﻪ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‪ ،‬و ﺟﻴﺎﻟﻨ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺣ ــﻖ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﺬ ّﻛﺮﻫﻢ ﺑﻤﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ وﻃﻨﻬﻢ روادًا وﻧﺠﻮﻣًﺎ ﺳﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬أدوا‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﻬﻢ أﺟﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﻣ ّﺮ ا زﻣﺎن‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻟﻘﻮا رﺑﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻟﻬﻢ ﻗﺪوة‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺬا ﻣﺎ ﻧﺮﺟﻮ‪ ،‬وا‪ v‬وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫*‪gMcEK Ky } F ¦ hn¶* 8*£hG‬‬ ‫ا زﻣ ــﺎت وا ﺣ ــﺪاث اﻟﻌﺎﺻﻔ ــﺔ اﻟﺘ ـ ْـﻲ ﺗﻤ ﺮ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻛﺤﺮوب واﺣﺪاث داﺧﻠﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻟ ــﺬا ﻓﺈن ﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ان ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺪارﻛﻬﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن أﺷ ــﺪ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ًا ﺑﻜﻞ اﻟﻘ ــﺮاءات اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﺔ‬ ‫أو اﻟﻤﺘﺸ ــﺎﺋﻤﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮاتْ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ‪ .‬ن ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘ ـ ْـﻲ ﻋﺎﺷ ــﺘﻬﺎ اﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ أن ُﻳﺴ ـ َ‬ ‫ـﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ أﺻﺒﺤ ــﺖْ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ْ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻧﺪﻻع ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫وﻛﺈﻳﻤﺎن ﻣ ْ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ُﻄﻠﻖ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ ُه ا ﻧﺴﺎن‬ ‫ٍ‬ ‫ْ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻪ واﻟﺬي ﻳﺮﺟ ُﻊ ﻓﻲ أﺻﻮل ﻓﻜﺮه وﻣﺒﺎدﺋﻪ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ا ﺳ ــﻼم اﻟﻜﺒ ــﺮى وﻋﺒ ــﺮ ﻛﻞ ا ﻃﻴ ــﺎف اﻟﻤﺬﻫﺒﻴ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻈ ﻞ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﻌﻤﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺘﺒﻴﺢ اﻟﺪﻣﺎء واﻟﺤﻘﻮق أوﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﺖْ ﺗﻘﺪﻳﺮات وﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻓﺮاﺋ ـ ُ‬ ‫ـﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮعُ واﻟﻌﻘ ــﻞ ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫ـﺾ ﻛﺒ ــﺮى ﻧ ـ ﱠ‬ ‫اﻟﻨﺎس داﺋﻤ ًﺎ ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ اﻟﻌﻤﻴﻖ َ‬ ‫ﺣﻮل ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺠﻌ ـ ُـﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ وﺗﻌﺰﻳﺰه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﺑﻌﺪ رﻋﺎﻳﺔ ا‪ v‬ﻟ ﻧﻘﺎذ ‪.‬‬ ‫ﻏﻴ َﺮ أنﱠ ذﻟﻚ ﻣﺎﻟﻢ ﻳﺘ ﻢ ﺗﺪاوﻟ ُﻪ ﺑﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﺑﺼﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻓﻠﻦ ﻳُﺠﺪيَ ﻧﻔﻌ ًﺎ ‪.‬ان اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‬ ‫دونَ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺒﺎب اﻻﺣﺘﻘ ــﺎنْ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﺜﻮاﺑ ــﺖْ‬ ‫ﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻟ ــﻦ ُﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺎت ﻋﻨـ ـ َﺪ اﻟﻔﺮﻗ ــﺎء أﻛﺎﻧ ــﻮا ﻧﺨﺒ ــﺔ أو ﻋﺎﻣ ــﺔ وﻫ ــﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﺑﺎﻟﻀﺒ ــﻂ ‪..‬اﻟﺼﺮاﺣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮ ُد إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺘﻌﺎﻳﺸﻲ ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﺬا ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﻧﺘﺴ ــﺎءل ﺳ ــﺆا ًﻻ واﺿﺤ ًﺎ ‪ ..‬ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎد اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﺤﺘﻘﻨﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻮرة ﺣﺘﻰ ﻣﻊَ وﺟﻮد ﺗﻴﺎرات‬ ‫ﻏﻠﻮ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪....‬؟‬ ‫واﻟﺘﺄﻣ ــﻞ ﻳﻔﻴ ــﺪ ﺑﺎﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦْ اﻻﺣﺘﻘ ــﺎن ﻗﺪ وﺻ ـ َـﻞ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى رﻏ َﻢ أن ذﻟﻚ ﻻ ﻳُﻠﻐﻲ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺘﺸﺪد‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ إﺿﺎﻓ ًﺔ ﻟﺘﺒﻌﺎت ﺧﻄﺎب ﻓﻜﺮ اﻻزﻣﺔ اﻻﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﺮاﻛ َﻢ ﻋﺒﺮ ﺳ ــﻨﻮات واﻧﺘﻬﻰ‬

‫إﻟ ــﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺆﺛ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺴ ــﻴﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن اﺣﺘﻀﻨﺖ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وﻣﺜﻘﻔ ــﺔ أﻓﻜﺎر اﻻزﻣﺔ‬ ‫اﻻﻧﺸ ــﻄﺎري وﻣﺤﺎوﻻﺗ ــﻪ اﺳ ــﺘﻐﻼل ذﻟ ــﻚ ﺑ ــﺎدارة ﺣﺮاﻛ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﻲ ‪ ,‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻬ ــﻢ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻫﻮ ﻋﺪم ﺗﺮك اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﺘﺜﺎﻃﻌ ــﺎت اﻟﺘﺸ ــﺪد و ﺿﺮورة ﻣﺪ اﻟﺠﺴ ــﻮر واﻗﺎﻣﺔ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ أي أﺣﺪاث او ﻛ ــﻮارث ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺣﻴﻨﻬﺎ ان‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ اﻟﺰﻣﻦ ﻃﻔﺎء اﻟﻨﻴﺮان‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻳﻔﺸﻞ اﻟﺤﻮار وﻛﻴﻒ ﻳﻨﺠﺢ‪..‬؟‬ ‫ ﺳ ــﺒﺎب ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻻﻃ ــﺮاف وﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻟﻠﺤﻮار ﻣﻊ إﺧﻮاﻧﻬﺎ ﻣﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺠ ُﺪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺜﻤﺮة وﻣﻦ أﻫﻢ ﻫﺬه ا ﺳ ــﺒﺎب‬

‫‪ľŔòĄĿí îňŌŃ‬‬ ‫‪mohanahubail@hotmail.Com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻧﺘﻘﻞ اﻟــﻰ رﺣـﻤــﺔ ا‪ v‬ﻋــﺰ وﺟــﻞ ﻓــﻲ ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟـﻤــﻮاﻓــﻖ ‪ ٢٩‬ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ رﻣـﻀــﺎن ﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ـ اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ واﻟﻤﺜﻘﻒ واﻻدﻳـ ــﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﻠﻢ اﻟﻨﻴّﺮ واﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺘﻘﺪ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﻤّﻪ اﻟــﺮﺟــﻞ اﻟﺨﻠﻮق اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳﻤﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ وﺑﻌﻠﻤﻪ اﻟــﻰ اﻟـﻌــﻼ ‪ ,‬ﻗﻠﻤﻪ‬ ‫ﻳﻨﺒﺾ داﺋﻤﺎ ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﻌﻘﻞ ﻃﻮل ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ وأﻧﺎ ﻣﻦ اﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻤﻘﺎﻻﺗﻪ وﻗﺎرئ ﻧﻬﻢ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺐ وﻏﻴﺮي اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻧﻪ ﻳﻤﺘﺎز ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﺘﻌﻤﻖ ﺟﺪ ًا ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺑﺬاﺗﻪ ﻓﻬﻮ رﺋﻴﺲ رؤﺳﺎء اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﻣﺮﺟﻊ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻃﻼﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﺳﺴﺖ ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ ا‪ v‬ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻮاﻟﻲ أﺑﻨﺎؤه اﻟﺒﺮرة ﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻤﻬﺎ واﻟﺨﻴﺮ ﻳﺘﺪﻓﻖ وﻳﺰداد ﻋﺎﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻟﻢ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﻫﺬا اﻟﺨﻴﺮ وزﻳﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻘﻠﺒﺎت ا ﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺜﻴﺮا وﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ‪,‬ﻓﻬﺬا اﻟﺨﻴﺮ اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ ﻳﻌﻮد ﻟﻤﺎﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﻮاﻃﻨﻮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎرﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ رﻓﻊ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻋﻦ أي دوﻟﺔ ﻣﻦ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ا ﺳﻼﻣﻲ اوأي دوﻟﺔ ﻣﻦ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ي ﻛﺎرﺛﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟــﺰﻻزل واﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت‬ ‫أوﻟﻈﺮوف ﻣﻨﺎﺧﻴﺔ وﻣﺎﺗﺴﺒﺒﻪ ﻣﻦ ﻇﺮوف ﻣﺠﺎﻋﻴﺔ وإﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻬﺬا اﻟﺨﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳــﺰداد ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳــﻮم ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﻗﺪ أﺧﺒﺮ ا‪ v‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ‬ ‫ِﻴﻢ(‬ ‫اﻟﺼ َﺪ َﻗ ِ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ) َﻳﻤْﺤَ ُﻖ اﻟ ﱠﻠ ُﻪ اﻟ ﱢﺮﺑﺎ َو ُﻳ ْﺮ ِﺑﻲ ﱠ‬ ‫ﺎت وَاﻟ ﱠﻠ ُﻪ ﻻ ﻳ ُِﺤ ﺐ ُﻛ ﱠﻞ َﻛ ﱠﻔ ٍﺎر َأﺛ ٍ‬ ‫)اﻟﺒﻘﺮة‪ (٢٧٦:‬ﺣﻴﺚ ان اﻟﺼﺪﻗﺔ اﻟﺤﺴﻨﺔ ﺑﻌﺸﺮأﻣﺜﺎﻟﻬﺎ ﺑﻞ ﻳﻀﺎﻋﻔﻬﺎ أﺿﻌﺎﻓﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة وﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻲ) َوﻣَﺎ ُﺗ ْﻨ ِﻔ ُﻘﻮا ﻣِ ﻦْ َﺧﻴ ٍْﺮ َﻓﻠ َِﺄ ْﻧ ُﻔ ِﺴ ُﻜ ْﻢ َوﻣَﺎ ُﺗ ْﻨ ِﻔ ُﻘﻮنَ ِإ ﱠﻟﺎ ا ْﺑ ِﺘ َﻐﺎ َء‬ ‫و َْﺟﻪِ اﻟ ﱠﻠﻪِ َوﻣَﺎ ُﺗ ْﻨ ِﻔ ُﻘﻮا ﻣِ ﻦْ َﺧﻴ ٍْﺮ ُﻳﻮ ﱠ‬ ‫َف ِإ َﻟ ْﻴ ُﻜ ْﻢ و ََأ ْﻧ ُﺘ ْﻢ ﻻ ُﺗ ْﻈ َﻠ ُﻤﻮنَ ()اﻟﺒﻘﺮة‪. (٢٧٢:‬ﻓﻼ‬ ‫ﻳﻨﻘﺺ ﻣﺎل ﻣﻦ ﺻﺪﻗﺔ ﺑﻞ ان اﻟﺼﺪﻗﺔ ﻧﻤﺎء وزﻳــﺎدة ﻟﻠﻤﺎل وﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ) َوﻣَﺎ‬ ‫َأ ْﻧ َﻔ ْﻘ ُﺘ ْﻢ ﻣِ ﻦْ َﺷ ْﻲءٍ َﻓ ُﻬ َﻮ ﻳ ُْﺨ ِﻠ ُﻔﻪُ()ﺳـﺒﺄ‪ (٣٩:‬وﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪َ ) :‬وﻣَﺎ ُﺗ ْﻨ ِﻔ ُﻘﻮا ﻣِ ﻦْ َﺧﻴ ٍْﺮ َﻓ ِﺈنﱠ‬

‫ﻏﻴ ــﺎب ا ﺧﻼص ﻟﻔﻜﺮة اﻟﺤﻮار ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺘﻜﺮﻳﺴ ــﻪ ﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ اﻻﺧﺘﻼﻓ ــﺎت ﻛﺴ ــﺒﺐ أول أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻫﻮَ ﻋ ــﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﺛﻮاﺑﺖْ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ُﺗﻨ ّﻔ ــﺬ ﻋﻤﻠﻴـ ـ ًﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﺘﻴﻦ ﺟﻞ ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﻋﻠﻰ اﻻرض وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ان ﺗﻜﻮن ﺑﻨﻮد‬ ‫ﻣﻮاﺛﻴ ــﻖ اﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﺗﺤﻘﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﻤﻬ ــﻢ واﻟﺜﺒﺎت ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫دون اﻟﻮﻟﻮج ﻓﻲ ﺗﻔﺼﻴﻼت ﺗﺆدي اﻟﻰ اﻧﺘﻘﺎض ﻫﺬا اﻟﻤﻴﺜﺎق‬ ‫ ﺳﺒﺎب ﺑﺮﻏﻤﺎﺗﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻌﺾ او ﺳﺒﺎب اﺧﺮى ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ أنّ ﻫﺬه اﻟﺘﻮاﻓﻘﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﺮاي‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﻌﺎﻳﺶ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻨﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻟ ــﻮ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﺻﻞ إﻟ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺤﺴّ ﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﻄﺮح‬ ‫ﻓﻲ أي ﻣﻴﺜﺎق وان ﻻ ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ أﺟﻮاء ﻫﺬا اﻟﺤﻮار واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻤﻠﺔ ﻋﻼﻗ ــﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ أﻏﺮاض ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﺮﺣﻠﻴﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﻔﻘ ُﺪ اﻟﻄﺮف ا‪c‬ﺧﺮ اﻟﺜﻘﺔ ﻣﺠﺪد ًا ﻓﻴﻘﺴ ــﻂ اﻟﺤﻮار‬ ‫واﻟﻤﻴﺜﺎق وﻳﻜﻮن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺑﻄﺎﺋﻔﺘﻴﻪ ﻫﻮ اﻟﺨﺎﺳﺮ‬ ‫ـﺐ أن ﻳُﺮ ﱢﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ول ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻏﻴﺎب ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻮار اﻟﺬي ﻳﺠ ـ ْ‬ ‫ﻳﺤﻤﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻦ اﻟﻜﺒ ــﺮى أو ًﻻ ﻓﺄول‬ ‫ﻣ ــﺎ‬ ‫ْ‬ ‫وﻳﺘﺮك ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺨﻼف ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺟﺎﻧﺒ ًﺎ ‪.‬‬ ‫إن ا ﺣ ــﺪاث اﻟﺨﻄﻴﺮة ﺣﻴﻦ ﺗﺠﺘ ــﺎح اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻮ اﻧﻔﻠﺘﺖ‬ ‫ ﺻﺒ ــﺢ ﻣ ــﺂل اﻟﻤﻨﻄﻘﺔإﻟ ــﻰ ﻣﺼﻴ ــﺮ ﻣﺠﻬﻮلٍ ‪ ,‬وإن اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ا ﻧﺠ ــﻊ وا ﺻ ــﻮب وا ﻫ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ا ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻮﻣﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻞ ا دراك ا ﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﻤﺠﺮد‬ ‫أن ُﻳﺘ ــﺮك اﻟﻨﺎس ﻋﺒﺮ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻮاﺻ ـ ْـﻞ وردم اﻟﻔﺠﻮة ﻗﺪ َر اﻻﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻻوﻃﺎن واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ ﻓ ــﻲ دﻣﺎﺋﻬﻢ وأﻣﻮاﻟﻬﻢ‬ ‫وأﻋﺮاﺿﻬ ــﻢ وﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ وﺗﺪﻋﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺤﺮك دون ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻣﻨﻲ او اﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫وإن إدراك ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﻤ ﺮ ﺑﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﺳﺘﺸ ــﻌﺎرﻫﻢ ﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن ﻳﺴﺘﺜﻤﺮوا ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ـﺮوع ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻣﺤ ــﺪود وإﻧﻤﺎ ﺷ ــﺎﻏﻠﻬﻢ ا ﻛﺒﺮ ﻫﻮ‬ ‫ ﺟﻞ ﻣﺸ ـ ٍ‬ ‫َ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ ا ﻧﺴﺎن ووﺣﺪة اﻻوﻃﺎن‬ ‫ـﺐ إن ﻏﺎﺑــﺖْ‬ ‫وﺗﻠﻚ وﺣﺴـ ْ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ اﻻﻧﻔﺠﺎر اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ اﻟﺨﻄﻴﺮ‪..‬واﻟﺘﺤﺮك ﻟﻤﻞء‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﺮاغ ﻻ ﻳﺠﺪي ان ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ‪.‬‬

‫*‪ ,£ 6&²* £ 6yG‬‬

‫‪ M^G* sË 8 ^ » Ó* 04‬‬

‫‪ D^hM Î1K - gGK2‬‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫ﻫــﺬا وﺑــﺪون ادﻧــﻰ ﺷــﻚ ﻓــﺈن رﺣﻴﻠﻪ ﺧـﺴــﺎرة ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟــﻮﺳــﻂ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻟﻜﻞ اﻟﻌﺮب ‪ .‬وﻣﻘﺎﻻﺗﻪ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌ ًﺎ ﻣﻬﻤ ًﺎ ﻳﺠﺐ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻻﻋﻼم‬ ‫ ﻧﻪ ﻛﺎﺗﺐ ﺗﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻳﻌﺎﻟﺠﻬﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮب راق‬ ‫ﺟﺪ ًا وﻳﻌﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﻤﻬﻤﺔ واﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا دﺑﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺳﻬﻢ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻮز ﻓﻲ وﺿﻊ ا ﺳﺲ ا وﻟﻰ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬أﺳﺄل‬ ‫ا‪ v‬اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ ان ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﺮﺣﻤﺘﻪ وان ﻳﺴﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ وﻋﺰاؤﻧﺎ‬ ‫ ﺳﺮﺗﻪ وﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺒﻴﻪ )إﻧﺎ ‪ v‬واﻧﺎ اﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن (‪..‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﺒﺎرك اﻟﺒﺪراﻧﻲ ‪-‬وادي اﻟﻔﺮع‬

‫اﻟ ﱠﻠ َﻪ ِﺑﻪِ َﻋﻠِﻴ ٌﻢ()اﻟﺒﻘﺮة‪ .(٢٧٣ :‬وﻗﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ )ﻣﺎ ﻣﻦ ﻳﻮم ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎد ﻓﻴﻪ ‪ ،‬إﻻ وﻣﻠﻜﺎن ﻳﻨﺰﻻن ‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل أﺣﺪﻫﻤﺎ ‪ :‬اﻟﻠﻬﻢ أﻋﻂ ﻣﻨﻔﻘﺎ ﺧﻠﻔﺎ ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ا‪c‬ﺧﺮ ‪ :‬اﻟﻠﻬﻢ أﻋﻂ ﻣﻤﺴﻜ ًﺎ ﺗﻠﻔﺎ » رواه اﻟﺸﻴﺨﺎن ‪.‬وﻋﻦ اﺑﻦ ﻣﺴﻌﻮ ٍد رﺿﻰ ا‪v‬‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻋﻦ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻗﺎل‪ )) :‬ﻻ ﺣﺴﺪ إﻻ ﻓﻲ اﺛﻨﺘﻴﻦ‪ :‬رﺟﻞ آﺗﺎه‬ ‫ا‪ v‬ﻣﺎ ًﻻ‪ ،‬ﻓﺴﻠﻄ ُﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﻠﻜﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻖ‪ ،‬ورﺟﻞ آﺗﺎه ا‪ِ v‬ﺣﻜﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻳﻌﻠﻤﻬﺎ(( ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وﻋﻦ ﻋﺪي ﺑﻦ ﺣﺎﺗﻢ رﺿﻲ ا‪ v‬ﻋﻨﻪ أن رﺳﻮل ا‪ v‬ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻗﺎل‪)) :‬اﺗﻘﻮا اﻟﻨﺎر وﻟﻮ ﺑﺸﻖ ﺗﻤﺮة(( ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ وﻗﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ ا‪v‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ« أﻧﻔﻖ ﻳﺎ ﺑﻼل وﻻ ﺗﺨﺶ ﻣﻦ ذي اﻟﻌﺮش إﻗﻼﻻ« ﻓﺘﻮاﻓﻘﺎ ﻣﻊ ا‪c‬ﻳﺎت‬ ‫وا ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺷﺮﻳﻌﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﺣﻜﺎﻣﺎ وﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎرﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا ﻧﻔﺎق ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أوﺟﻪ اﻟﺨﻴﺮ وﻟﺠﻤﻴﻊ أﻗﻄﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻤﺎ اﻧﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة‬ ‫ﺛﺮوة ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﻧﻤﻮﻫﺎ ا ﻗﺘﺼﺎدي واﺳﺘﻘﺮاره ﻣﺤﻠﻴﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ ﺑﻞ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻨﻌﻢ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ و‪ v‬اﻟﺤﻤﺪ اﻟﻠﻬﻢ أدم ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ وﺣﻜﺎﻣﻪ وﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ اﻟﺨﻴﺮ اﻟﺪاﺋﻢ واﺟﻌﻠﻬﻢ داﺋﻤﻲ ا ﻧﻔﺎق ﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻴﺮ‪,,,‬‬

‫ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪا اﻟﺘﻮﻳﻢ ‪-‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ ﻧﻨﺎ ‪ -‬اﻻ ﻣــﻦ رﺣــﻢ رﺑــﻲ ‪-‬ﻻ ﻧﻘﺮأ ﻋﻨﻪ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﺎﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺒﻘﻰ ﻣﻘﺼﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺣﻘﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﻤﻊ اﻟﻰ ﻗﺼﺼﻪ وﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﻼ ﻳﺘﺤﺮك ﻓﻴﻨﺎ ﺳﻮى ﺧﻴﺎﻟﻨﺎ‬ ‫وﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ا ﻳﺎم ﺛﻢ ﻧﺘﻔﻮه ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻞ ﻋﻦ زﻣﻨﻪ وأﻳﺎم‬ ‫ﻣﻌﻴﺸﺘﻪ‪,‬اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻌﺮف ﻋﻦ ﻣﻦ ﻳﺤﺒﻬﻢ اﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺮﻓﻪ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﻳﻌﺮف ﻋﻦ اﻟﻤﻐﻨﻴّﻦ واﻟﻤﺸﺎﻫﻴﺮ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ‪ .‬ﻓﻠﻮ ﺳﺄﻟﻨﺎ اﺣﺪﻫﻢ ﻫﻞ ﺗﻌﺮف ﻓﻲ أي ﻋﺎم ﺗﻮ ّﻓﻲ‬ ‫رﺳﻮﻟﻨﺎ ا ﻣﻴﻦ‪,‬ﻟﺘﺤﺠّ ﺮ ﻓﻮه و)‪(...‬ﻋﻔﻮ ًا !ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﺺ‬ ‫ﻣﻔﻘﻮد ‪ ...‬وﻟﻜﻦ ان ﺳﺄﻟﺘﻪ ﻓﻲ أي ﻋﺎم ﺗﻮﻓﻲ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟﺎﻛﺴﻮن‬ ‫ﺣﺘﻤ ًﺎ ﻓﺴﻴﻜﻮن ﺷﻴﺌﺎ ﻣــﻦ اﻟﺒﺪﻳﻬﻴﺎت‪.‬ﻟﻴﺲ اﻟﻘﺼﺪ ﻫﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ)ﺣﺎﺷﺎه( وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻟﺴﺎن اﻟﺤﺎل وا‪ v‬اﻟﻤﺴﺘﻌﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻻ ﻳﻌﺮف ﺳــﻮى اﺳﻤﻪ اﻟــﺬي ُﻓﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪,‬ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪرك ﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻪ وﻋﻦ ﻣﺪى ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟّ ﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻻﻛﺘﻤﺎل ﻣﺴﻴﺮة رﺳﺎﻟﺘﻪ ا ﻟﻬﻴﺔ ﺑﺄﺟﻤﻞ ﺻﻮرة وﻋﻠﻰ أﻳﺴﺮ‬ ‫وأوﺿﺢ وﺟﻪ » ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن اﻛﺒﺮ ﻫﻤﻮم اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻣﺎذا ﺳﺄﻟﺒﺲ ﻏﺪ ًا وﻛﻴﻒ اﺳﺘﺨﺪم ﻫﺎﺗﻔﻲ اﻟﻤﺤﻤﻮل ذا آﺧﺮ‬ ‫إﺻﺪار!‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺑﺄﺑﻲ وأﻣﻲ ﻳﺎ رﺳﻮل ا‪ v‬ﻋﻨﺪﻫﻢ‬ ‫ﻗــﻮ ًﻻ‪ ...‬ﻟﻴﺲ ﻓﻌ ًﻼ ﻳ َُﺼﺎغ ﻻﺗﺨﺎذه ﺣﺠّ ﻪ اﻣــﺎم اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫وﻟﻠﺠﺎه ﻓﻘﻂ‪ ...‬ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺧﻴﺎل ذي ذﻫﻦ ﺻﺎف ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ أﻳــﺎم ﻃﻪ اﻟﺒﺸﻴﺮ وﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ أﺻﺤﺎﺑﻪ وﻣﻊ‬ ‫رﺳﺎﻟﺘﻪ‪ ,‬ﻧﺤﺘﺎج إﻟــﻰ اﻟﺘﻤﻌّﻦ أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺒﺘﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻗﺮاءة ﺳﻴﺮﺗﻪ)ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻘﺮاءة ﻓﻨﺤﻦ أﻣﺔ اﻗﺮأ‪,‬وا ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻬﺎ أول ﻛﻠﻤﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ اﻟﻮﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪﻧﺎ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ‬ ‫(ﻧﺤﺘﺎج أن ﻧﻌﺮف ﻣﻦ ﻫﻮ ذﻟﻚ اﻟﻤﻀﺤّ ﻲ ﺑﺤﻴﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫أﻣﺘﻪ ‪ ...‬اﻟــﺬي ﺣــﺎرب وداﻓــﻊ و ﻗﺎﺗﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﻴﻦ أﻳﺪﻳﻨﺎ وﻛﻼﻣﻪ اﻟﻨﻴّﺮ واﺿــﺢ وﻣﺴﻬّﻞ ﻣﻮر‬

‫ﻣﻌﻴﺸﺘﻨﺎ وا ﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ اﻧــﻪ ﺻــﺎﻟــﺢ وﻣـﺘـﻤــﺎش ﻣــﻊ ﻛﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا زﻣـﻨــﺔ ‪ ...‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻀﻴﻊ ﻣــﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﻤﺎﺗﻪ وﻻ‬ ‫ﺧﻠﻔﻪ وﺣﺘﻰ ﻳﺘﺸ ّﺮف ﺑﺄﻣﺘﻪ ﻳﻮم اﻟﺒﻌﺚ ﻓﺄي إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻌﻞ وﺗﻌﻤﻞ ﻟﺰﻣﺎن ﻏﻴﺮﻫﺎ‪,‬ﻓﻴﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﺰﻣﺎن ﻧﺎس‬ ‫ﻻ ﺗﻔﻌﻞ وﻻ ﺗﻌﻤﻞ !!!‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎﻓﻲ ا ﻣﺮ أﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﺗﻔﺘﻴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﺘﺨﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎل و ن اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ان ﻧﺘﺨﻴّﻠﻬﺎ او ﺗﺨﻴﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ آت اﻻ ﺑﻮاﻗﻊ ﻣﺤﺴﻮس‬ ‫ﻛﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﻮت ﻣﺜﻼ ﻟﻢ ﻧﺠﺮﺑﻪ ﺑﻌﺪ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻮ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺧﻴﺎﻟﻨﺎ اذ ان اﻟﻌﻘﻞ اﻓﺘﻘﺪ ا ﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‪ ,‬ﻓﺘﻔﻜﻴﺮﻧﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﻮت ﺳﻴﺄﺗﻴﻨﺎ ﺑﻤﻘﺪﻣﺎت َﻣ َﺮﺿﻴّﺔ أو ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻻ‪،‬ﻟﺘﻌﻮّ د ﻣﺴﺎﻣﻌﻨﺎ وا ﺣــﺪاث اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻣﺎﻓﻲ‬ ‫ا ﻣﺮ اﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻐﺬﻳﺔ ﺧﻴﺎﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا ﻣﻮر ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻨﻬﺾ اﻟﻌﻘﻞ وﻳﺴﺘﻔﻴﻖ اﻟﻘﻠﺐ ﻣﻦ ﻋﺰﻟﺘﻪ وﻳﺼﺤﻮ ﺧﻴﺎﻟﻨﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺤﻮ ﺣﻮاﺳﻨﺎ وﻧــﺪرك ﻣﺎﻫﻮ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻜﻮن‬ ‫ﻣﺠﺮد ﻋ ّﻠﺔ ﻋﻠﻰ ا رض ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺗﻜﺴﺒﻚ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ إﺷﺎرة اﻟﻰ اﻟﻌﻘﻞ ﻓﻴﺒﺪأ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎس ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺸﺎﺑﻪ‬ ‫او ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺠﺪﻳﺪ ‪ ,‬اﻟﻤﻀﺤﻚ ﻫﻨﺎ أﻧﻨﻲ ﻻ اﻃﻠﺐ‬ ‫ان ﻧﺨﻮض ﺗﺠﺎرب اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ ﻣﺘﻬﻮرة ﺣﺘﻰ ﻧﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﻤﻮت ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءة واﻟﺘﺄﻣﻞ ﻳﻌﻴﺪان ﺗﺠﻤﻴﻊ وﺗﺸﻜﻴﻞ أﻓﻜﺎرك ﻟﺘﺴﺘﺠﻤﻊ‬ ‫ﻗﻮى ﺧﻴﺎﻟﻚ ﻓﺎﻧﻈﺮ اﻟﻰ ﻣــﺎذا ﺗﻮّ ﺻﻞ ﺳﻴﺪ وﻧﺒﻲ ورﺳﻮل‬ ‫ا ﻣﺔ وﻛﺎن ﺳﺒﺒﻪ اﻟﺘﺄﻣﻞ ! ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮت أو ﻣﺎﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮت ﻣﻦ ﺣﻴﺎة ﺑﺮزﺧﻴﺔ وﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻌﺚ واﻟﺤﺴﺎب ‪ ,‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨﺔ واﻟﻨﺎر ‪ ...‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ اﻟﻤﺤﺪود ﻳﻘﻮدﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﺸﺒﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺮوﺗﻴﻨﻲ اﻟﻌﻘﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻨﺴّ ﻴﻨﺎ ﻣﺎ ﺧﻠﻘﻨﺎ ﺟﻠﻪ‪.‬‬

‫ﺳﺤﺮ ﻋﺪﻧﺎن اﻟﻤﺨﺘﺎر – ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ ‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħĳîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌĳ .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫‪ c¥Fy- Ï+‬‬ ‫‪ ¥)*y 6(*K‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﺧﻄﻮة ﺟﺎدة وﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻄﺮد ﺳﻔﻴﺮ إﺳﺮاﺋﻴﻞ وإﻋﻼﻧﻬﺎ‬ ‫اﺗﺨﺎذ إﺟــﺮاءات إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺘﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻘﺮارات ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻣﺠﻠﺲ ا ﻣﻦ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪات‬ ‫واﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ُﺗﺒﺮم ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﺪول ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وأوﻟﻬﺎ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ .‬وﻟﺌﻦ ﻇﻠﺖ أﻧﻘﺮة ﺗﺄﺧﺬ ﺗﺼﺮﻓﺎت‪ ،‬وﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺷﻴﺔ ﺑﻤﺒﺪأ اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ »اﻟﻬﺸﺔ« ﻟﻤﻮاﻗﻒ أﺻﺪﻗﺎء ﻛﺒﺎر‪ ..‬ﻓﺈﻧﻬﺎ أي »أﻧﻘﺮة« ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺧﻄﺔ ﺿﺪﻫﺎ ﻟﺘﻌﻠﻦ ﻟﻬﺎ ﻋﻤﻠ ّﻴًﺎ ﺑﺄن اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﻨﺎر و«اﻟﻀﺤﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺬﻗﻮن«‬ ‫وا ﻓﺘﺮاء اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﺪﻟﻴﻞ اﻟﻜﺒﺎر اﻟــﺬي اﻗﺘﺮب أﺟﻠﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ذا ﺻﻔﺔ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ‪ ،‬وإﻧﻪ ﻻﺑﺪ ﻟﻬﺎ أن ﺗﺮﻛﻦ إﻟﻰ اﻟﺮﺷﺪ‪ ،‬وﺗﺬﻋﻦ إﻟﻰ اﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ واﻟﻤﻨﻄﻖ‪،‬‬ ‫وﻋﺪم اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﺿﺪ اﻟﺘﻴﺎر ا ﻣﻤﻲ اﻟﺠﺎرف‪ .‬وإن رأت إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ »ﻧﺼﻴﺤﺔ«‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬أو ﻗــﺮار ﺑﻌﻴﺪ اﻻﺗﺨﺎذ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻳﻠﺰﻣﻬﺎ إدراك أن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﺑﻬﺎ ﺣﺪود ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎن ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺼﺎﻟﺢ واﺗﻔﺎﻗﺎت ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺪور »اﻻﻓﺘﺮاء« أن ﻳﺠﺪ ﺑﺪﻳ ًﻼ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﺑﻘﻴﺖ ﻣﺼﺎدر »اﻟﺪﻻل« ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫ﺗﺤﺮﻳﻀﻬﺎ‪ .‬ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻗﺮار أﻧﻘﺮا ﺑﻄﺮد اﻟﺴﻔﻴﺮ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﺑﺨﻔﺾ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﻃﺮد دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‪ ..‬إﺟﺮاءات ﺗﻌﻘﺐ أﻋﻤﺎ ًﻻ إﺟﺮاﻣﻴﺔ أﻗﻞ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻒ‬ ‫ﺑﻬﺎ أﻧﻬﺎ »ﻗﻠﺔ ﺣﻴﺎء« وﺻﻔﻌﺔ ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺳﺆال ﺳﺎﺧﺮ ﻫﻮ »ﻣﺎذا ﺗﻈﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن؟!« وأن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺼﻨﻊ ﻣﺎ ﺗﺸﺎء ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن ﻫﺠﻮﻣًﺎ وﻏﺎرات‬ ‫ﺗﺸﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﻦ ﻓﻲ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ ﺗﺤﻤﻞ أﻋﻼم وراﻳﺎت اﻟﺴﻼم واﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ..‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺠﻬﺔ إﻟﻰ ﻏﺰة ﻣﻤﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫أﺗﺮاك‪ ..‬وذﻟﻚ ﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺎرﻫﺎ ﻟﻘﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺘﺮف ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوﻋﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻻﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أرﺟــﺄت ﺗﻜﺮا ًرا إﺻــﺪار اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺣﻮل اﻻزﻣــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ ﺑﻴﻦ اﺳﺮاﺋﻴﻞ وﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻫﺎﺟﻢ ﻛﻮﻣﺎﻧﺪوس إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﺳﻔﻴﻨﺔ ﻣﺎﻓﻲ ﻣﺮﻣﺮة اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻘﺪم أﺳﻄﻮ ًﻟﺎ ﻣﺆﻟ ًﻔﺎ ﻣﻦ ﺳﺖ ﺳﻔﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺎول ﻛﺴﺮ اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺒﺤﺮي اﻟﻤﻔﺮوض ﻋﻠﻰ ﻏﺰة وﻗﺘﻞ ﺗﺴﻌﺔ أﺗﺮاك ﺧﻼل‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫اﻟﻬﺠﻮم ﻣﺎ أدى إﻟﻰ أزﻣﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ أﻧﻘﺮة اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺪﻋﺖ ﺳﻔﻴﺮﻫﺎ ﻓﻮر اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫وﻗﺮار أﻧﻘﺮا ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻴﻮم رﻏﻢ ﻇﻬﻮر ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪ -‬اﻟﺬي ﻻ ﻳﺨﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﻮﻋﺔ وإﺑﺎﺣﺔ اﻟﻔﻌﻞ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ -‬وﺑﻌﺪ ﻃﻮل اﻧﺘﻈﺎر ﺟﺎء ﻓﻴﻪ »أن اﻟﺤﺼﺎر‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻟﻘﻄﺎع ﻏﺰة ﻛﺎن ﻗﺎﻧﻮﻧ ّﻴًﺎ‪ ..‬ﻟﻜﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻗﻮة‬ ‫ﻣﻔﺮﻃﺔ«!‪ .‬وأزاء ﻫﺬا وذاك ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ أن ﺗﺪرك اﻟﻴﻮم ﻗﺒﻞ اﻟﻐﺪ أن ﺻﻠﻔﻬﺎ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻤﺮ وأن ﻃﻐﻴﺎﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﻳﻤﺘﺪ‪ ..‬وأن ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﺴﻼم ﻣﻊ ا ﻣــﻢ اﻟﻤﺤﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻼم ﻟﻦ ﻳﺘﺤﻘﻖ إﻻ ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻈﻞ إﺳﺮاﺋﻴﻞ إزاءﻫﺎ راﺋﺤﺔ‬ ‫وﻏﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺒﻘﻰ ﺗﺘﺠﺮع ﺑﻨﻮدﻫﺎ وﺣﻠﻮﻟﻬﺎ ﻟﻤﺸﻜﻠﺘﻬﺎ ا زﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﺬوق ﻃﻌﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار أو ا ﻣــﻦ أو اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ دون أن ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻬﺎ وﺗﺬﻋﻦ إﻟﻴﻬﺎ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫وﺿﻌﺖ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻣﺠﻠﺲ ا ﻣﻦ ﻓﻲ »ﺟﻴﺒﻴﻬﺎ« ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪة!! وﻗﺮار »أﻧﻘﺮا« ﺑﻄﺮد اﻟﺴﻔﻴﺮ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﺒﻌﻪ ﺗﻌﻠﻴﻖ وﺗﺠﻤﻴﺪ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﻘﻮد واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻫﻮ درس ﻗﻮي ﻟﻬﺎ‪..‬‬ ‫إن أرادت اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ إﺻﺮارﻫﺎ ﻋﻠﻰ دواﻣﺔ ا زﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫‪vK2ÎH i D&*K‬‬

‫‪Ċŋíď ĒŇã‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*(‪²N K&* gIcH&²* g¥GK'£ |H c I‬‬ ‫ﺣــﺮص وﻻة أﻣــﺮﻧــﺎ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﻮﻟﻲ ﻣﺆﺳﺲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺣﻤﻪ ا‪ v‬ﻣﻨﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻗﻄﻌﺔ أرض ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺳـﻜــﻦ ﺧــﺎص ﻳ ــﺄوي إﻟـﻴــﻪ وأﻓـ ــﺮاد أﺳــﺮﺗــﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﻔﻴﻪ ﻣﺸﻘﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﺑﻴﺖ أو ﺳﻜﻦ‬ ‫ﻟ ﻳﺠﺎر‪ ،‬وﻳﺨﻔﻒ ﻋﻨﻪ ﻧﻴﺮ وﻇﻠﻢ ا ﻳﺠﺎرات‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أرﻫ ـﻘــﺖ ﻛــﺎﻫــﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ‪..‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﺣــﺮص أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺞ واﻟﺪﻫﻢ ﻓﻲ إﺻﺪار اﻟﻤﻨﺢ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺤﺼﻞ ﻛــﻞ ﻣــﻮاﻃــﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ أرض‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻜﻮن ﺳﻜﻨﺎ ﻣﻼﺋﻤﺎ ﻟﻪ وﻟﻤﻦ ﻳﻌﻮل‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن داﺧﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺟﻞ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣـﻨـﻬــﺎ وﻟ ـﻴــﺲ ﻣــ ّﺪﺧــﺮا ﺣـﻔــﺎد‬ ‫أﺣﻔﺎده‪.‬‬ ‫وﻣــﺎ ﺣﺼﻞ ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ ﺷﻌﺒﺎن ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ وﺷﺮﻛﺔ‬ ‫أدﻫﻢ ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ دﻻﻟﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋــﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺸﺆون اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬أو اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ وﻗﺘﻪ اﻟﺜﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ ﻣــﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﺼﺎﺣﺐ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻟﺘﺴ ّﻠﻢ ا رض ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﻠﻘﻴﺖ رﺳﺎﻟﺔ )‪ ( sms‬ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ أدﻫﻢ‬ ‫ﺗـﻔـﻴــﺪ ﺑ ــﺄن ﺗﺴﻠﻴﻢ ا رض ﻋـﻠــﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺳـ ــﻮف ﻳ ـﻜــﻮن ﻳـ ــﻮم اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻤــﻮاﻓــﻖ‬

‫‪١٤٣٢/٨/٢٧‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ واﻟ ـﺘــﻮاﺟــﺪ أﻣ ــﺎم ﻧــﺎدي‬ ‫اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ ﺑﺬﻫﺒﺎن اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗــﺄﺧــﺮت ﻗـﻠـﻴــﻼ ﻋــﻦ اﻟ ـﻤــﻮﻋــﺪ‪ ،‬وﺑـﻌــﺪ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﻤﻬﻨﺪس أﻓﺎدﻧﻲ ﺑﺎن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ وﻣــﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﻠﺤﺎق‬ ‫ﺑـﻬــﻢ‪ ،‬وﻣــﻦ ا ﻓـﻀــﻞ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ ﺧﺬ ﻣﻮﻋﺪ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫اﻟــﺰﻣــﻼء ﻣــﻦ ا ﻛــﺎدﻳـﻤـﻴـﻴــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪوا ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺻﺎﺣﺒﻮا اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻻﺳﺘﻼم ﻗﻄﻊ أراﺿﻴﻬﻢ‪ ،‬أﻓﺎدوﻧﺎ‬ ‫ﺑــﺄﻧـﻬــﻢ أﻛ ـﻠــﻮا )ﻣﻘﻠﺒﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا(‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ ﺟﻬﺪ‬ ‫وﻋﻨﺎء وﻟــﻒ ودوران‪ ،‬وﺟــﺪوا أن ا رض‬ ‫ﻋـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﻓﻀﺎء واﺳــﻊ‪ ،‬وﻻ أﺛــﺮ ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫) ِﺑـ َﺘــﺮ( إﺳﻤﻨﺘﻴﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﻛﻞ أرض‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺸــﻮارع اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺒﺪة‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﺤﻔﺮ اﻟﺘﻲ أﻫﻠﻜﺖ ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻄﺎردﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﺴﻴﺮة‪،‬‬ ‫واﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﻟﻰ آﺧﺮ ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ا راﺿــﻲ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻﺣﻈﻮا إن‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﺮﻣﻰ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎت‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ‪ŅîīōĊĿí łŔŋíĎñç ĉŎńĄŃ .ĉ‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ أي ﻣﺆﺷﺮ ﻳﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫‪Mdoaan@hotmail.com‬‬ ‫ا رض ﻫﻲ أراﺿﻲ ﻣﻨﺢ أو ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﻓﺮاد‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻋﻤﻠﻪ اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس اﻟـﻤــﺮاﻓــﻖ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻫــﻮ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﺑﻴﻦ ﺣﻴﻦ وآﺧــﺮ‪،‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻧــﺰول اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻨﺎدي ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﺻــﺎﺣــﺐ ا رض وﻳ ـﻘــﻮل ﻟــﻪ‪ :‬اﻧـﻈــﺮ ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫ا رض اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ )ﺳﺖ( ﻗﻄﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻫﻲ أرﺿــﻚ! وﻳﺸﻴﺮ ﺑﻴﺪه إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎ‬ ‫ﻳﺮد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﻄﻌﺔ‪ :‬ﻛﻴﻒ أﻋﺮف‬ ‫)ﺳﺖ( ﻗﻄﻊ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ؟ وﻋﻠﻰ أي أﺳﺎس أﻋﺮف‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﻄﻌﺔ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺘﺮ أو‬ ‫أرﻗﺎم ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ؟ اﻟﻤﻬﻨﺪس‪ :‬ﻟﻴﺲ ﻣﻬﻤﺎ؟‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ أﻧﻚ ﺗﻌﺮف أن أرﺿﻚ ﺗﺒﻌﺪ )ﺳﺖ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ(! وﻫﻨﺎ اﺳﺘﺸﺎط ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻘﻴﻦ‬

‫ﻏﻀﺒﺎ ﻣﻦ ﻫــﺬا ا ﺳـﻠــﻮب ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻀﺎري‪،‬‬ ‫وﻫــﺬا اﻻﺳﺘﻬﺘﺎر ﺑﺄوﻗﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻃﻠﻮﻋﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻳــﻮم إﺟ ــﺎزة ﻣﻨﺬ اﻟـﺼـﺒــﺎح اﻟـﺒــﺎﻛــﺮ وﺑــﺪون‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻘﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻳﻨﺸﺪ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ؟ وﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻨﺸﺪ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻄﻮر ﻣﺜﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة؟‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ارﺗـﻔـﻌــﺖ أﺻ ــﻮات اﻟــﺰﻣــﻼء‬ ‫وﺑ ـ ــﺪأت ﻣ ـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﻐ ـﻀــﺐ ﺗـﻨـﺘــﺎﺑـﻬــﻢ ﻟـﻬــﺬا‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼــﺮف ﻏـﻴــﺮ اﻟــﻼﺋــﻖ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻬﻢ اﻟﻤﻬﻨﺪس " ﻳﺎ إﺧــﻮان أﻧﺎ‬ ‫ﻋﺒ ٌﺪ ﻣﺄﻣﻮر‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا ﻟﻲ )اﻃﻠﻊ ﺳﻠﻤﻬﻢ اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﻃﻠﻌﺖ( ‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﻮا ﻟــﻪ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﺗﺴﻠﻤﻨﺎ أراﺿــﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺘ ّﺮة‪ ،‬وﻻ ﺗﺤﻤﻞ أرﻗﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أي ﻣﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه أرض ﻓﻼن أو ﻋ ّﻼن‪،‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻧﻌﺮف أراﺿﻴﻨﺎ؟‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﺘﺴﺎءل أﻳﻀﺎ‪ :،‬ﻛﻴﻒ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻫــﺬا ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣـﺴــﺆوﻟــﺔ ﻣﺜﻞ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫أدﻫﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻠﻎ )‪ ٢٠٠٠‬رﻳﺎل(‬ ‫ﻋﺪّا وﻧﻘﺪا‪ ،‬وذﻟﻚ ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ا رض‪ :‬ﺗﺴﻮﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺨﻄﻴﻄﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺒﺘﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻮاﺋﺐ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ؟‬ ‫إﻧـﻬــﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ أﻣــﺎﻧــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم ا ول‪ ،‬ﻧﻬﺎ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎ ﻣــﺮ‪ ،‬وﻣـﻜـﺘــﺐ أدﻫ ــﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﺗـﺤــﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫ا ﻣــﺎﻧــﺔ‪ ،‬وﻟــﻪ ﻣﻮﻇﻒ ﻳﻌﻤﻞ ﻧـﺠــﺎز أﻋﻤﺎل‬

‫‪$cdE ^n |H g 6£- c¥h0*K e ~I‬‬ ‫*‪±*È0‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ إن ﻧﻈ ــﺎم اﻻﺣﺘ ــﺮاف‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﺗﻄﻮرا ﻣﻠﻤﻮﺳ ــﺎ إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﺈن ﻧﻈ ــﺎم » اﻻﺣﺘﺮاف ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺐ واﻻﺣﺘﻴﺎل » ﺷ ــﻬﺪ أﻳﻀﺎ ﺗﻄﻮرا وﺗﻨﻮﻋﺎ ﻓﻲ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻨﺼﺐ واﻻﺣﺘﻴﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ﻓﺨ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺗﻌ ــﺮض ﺟﻮاﻟﻲ ﻛﺤﺎل‬ ‫ﺟ ــﻮاﻻت ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﻫﺠﻤﺔ ﺷﺮﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺮﺗﺰﻗ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻇﺎﻫﺮﻫ ــﺎ اﻟﺮﺣﻤ ــﺔ وﺑﺎﻃﻨﻬ ــﺎ‬ ‫وآﺧﺮﻫ ــﺎ اﻟﻌﺬاب واﻟﺤﺴ ــﺮات وﺗﺨﺼﺼﺖ ﻫﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺪراج أﺻﺤﺎب اﻟﺠﻮاﻻت إﻟﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ وإﻳﻬﺎﻣﻬﻢ ﺑ ــﺄن ﺟﻮاﺋﺰ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﻨﺘﻈﺮﻫﻢ وﻻ‬ ‫ﺷ ــﻚ إن ﻛﺜﻴﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎس وﻗﻊ ﻓﻲ ﺣﺒﺎﺋﻠﻬﻢ وﺷ ــﺒﺎﻛﻬﻢ اﻟﻤﻜﻴﺪة‬ ‫واﻟﻤﻀﻠﻠﺔ واﻟﺘﻲ ﻫﺪﻓﻬﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﺺ دﻣﺎء اﻟﻐﻼﺑﺔ واﺳﺘﻨﺰاف‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻓﻲ ﺟﻴﻮﺑﻬ ــﻢ ‪ ،‬وﻣﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮي ﺑﺄن ذﻟ ــﻚ ا ﻣﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﺨ ــﺮج ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﺿﺮﺑﺎ ﻣﻦ ﺿ ــﺮوب اﻟﻨﺼﺐ واﻻﺣﺘﻴﺎل واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﻨﻨﺖ ﺑﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﻌﺠﻴﺐ اﻟﺬي ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ إﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬ ‫أﻳﻦ دور ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻣﻦ ﻫﺬا ا ﻣﺮ ؟!‬ ‫آﻣﻞ أن ﻧﺠﺪ إﺟﺎﺑﺔ ﺷﺎﻓﻴﺔ وﻣﻘﻨﻌﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻟﻨﺎ ‪،،‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺒﻠﻮي ‪ -‬اﻟﻮﺟﻪ‬

‫ﻣﺴﺠﺪ ﻗﺒﺎء ﻫﻮ أوّ ل ﻣﺴﺠﺪ ﺑُﻨﻲ ﻓﻲ ا ﺳﻼم‪ ،‬ﺑﻨﺎه اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻬﺎﺟﺮ ًا ﻣﻦ ﻣﻜﺔ‪ ،‬وﺷﺎرك ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ وﺿﻊ أﺣﺠﺎره ا وﻟﻰ ﺛﻢ‬ ‫أﻛﻤﻠﻪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ‪ ,‬وﻗﺪ رﺳﻢ رﺳﻮل ا‪ v‬ﺻﻠﻰ ا‪ v‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺳ ّﻨﺔ اﻟﻤﺠﻲء إﻟﻰ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻗﺒﺎء وزﻳﺎرﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻳﺠﻲء إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ أﺳﺒﻮع ﻣﺮة وﻳﺼ ّﻠﻲ ﻓﻴﻪ‪ ،‬و ُروي أن ﻣﻦ ذﻫﺐ إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻓﺼ ّﻠﻰ ﻓﻴﻪ رﻛﻌﺘﻴﻦ رﺟﻊ ﺑﺜﻮاب اﻟﻌﻤﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺗﺎده ﻋﺎدة اﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﻪ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻣﺸﻘﺔ اﻟﺬﻫﺎب اﻟﻰ اﻟﺤﺮم اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ واﻟﺬي ﻳﻜﺘﻆ ﺑﻤﺌﺎت ا‪c‬ﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ واﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﻪ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻟﺬا ﻓﻬﻮ اﻟﺮﻣﺰ اﻻﺳﻼﻣﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﻘﺼﺪه اﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وزوارﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﺗﻤﺎم ﻓﺮاﺋﻀﻬﻢ وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻮاﻓﻠﻬﻢ وﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات وﻧﺤﻦ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺿﻴﻖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻓﻔﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﺼﻠﻮن ﻣﻼذا ﻟﻠﺘﻌﺒﺪ ﺳﻮى ﺳﺎﺣﺎت اﻟﻤﺴﺠﺪ واﻟﺸﻮارع‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﻣﻤﺎ ادى اﻟﻰ اﻗﻔﺎل اﻟﺸﺎرع اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ واﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻪ ﺗﺎرﻛﺎ‬ ‫ﻋﻘﺒﺔ وازدﺣﺎﻣﺎ ﺷﺪﻳﺪا ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻌﺎﺑﺮة وﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ اﻧﻪ ﻻﻳﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ ﻻﺳﻤﺢ ا‪ v‬ﻣﺮور ﺳﻴﺎرات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ او ﺣﺘﻰ ﺳﻴﺎرات اﻻﺳﻌﺎف اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺸﺎرع اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﺘﺪ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﺠﺮة اﻟﻰ ﺷﺎرع ﻗﺮﺑﺎن !!!‬ ‫اﻣﺎ ﻓﻲ ﺻﻼة اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻬﻨﺎﻟﻚ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻨﻔﺎر ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﻓﺘﻘﻔﻞ اﻟﺸﻮارع اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻴﺘﺴﻊ ﻟﻌﺸﺮات ا‪c‬ﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺻﻼة اﻟﻌﻴﺪﻳﻦ ا ﺿﺤﻰ وﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ ‪ ...‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪..‬‬ ‫‪ ,‬ﻛﻤﺎ اﺣﺐ ان اﺷﻴﺮ اﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ اﺧﺮى وﻫﻲ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺠﻮار‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻓﻬﻲ ﻻﺗﻜﻔﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻣﺘﻼء اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻣﻤﺎ ﻳﻀﻄﺮﻧﺎ اﻟﻰ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻓﻲ اﻣﺎﻛﻦ ﺑﻌﻴﺪة ﺟﺪا ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ او ﻳﺰﻳﺪ ﺟﻬﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎت ﺑﺠﻮار ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫او اﻟﻮﻗﻮف ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﺣﻴﺜﻤﺎ اﺗﻔﻖ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ‪ ....‬اﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ او ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ اﻟﺮﻓﻊ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ واﻟﺒﺪء ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﺔ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ وﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻮاﻗﻒ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﻟﺘﺴﺘﻮﻋﺐ ا ﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟﺰوار ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة او اﻧﺸﺎء ﻋﻤﺎﺋﺮ ﻣﺠﻬﺰة ﻛﻤﻮاﻗﻒ ﺳﻴﺎرات ‪ ....‬وﻛﻞ ﻋﺎم واﻧﺘﻢ ﺑﺨﻴﺮ‬

‫ﻫﺎﻧﻲ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻈﻬﺮ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻟﻤﻜﺘﺐ داﺧﻞ أروﻗــﺔ ا ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ا وﻟﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺐ أدﻫــﻢ أن ﻳﻨﻔﺬ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﺸــﺮوط‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ ا ﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﻠﻴﻢ أراﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺢ ﻣﺴﺘﻮﻓﺎة ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺨـﻄـﻄــﺎت واﻟ ـﻤ ـﻨــﺢ وﻟ ـﻴــﺲ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺳﻤﻜﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪.‬‬ ‫إن ﻏﻴﺎب اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺗﺠﺎه ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﻨﺢ‪ ،‬وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ ﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬أدى إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﺧﻲ‬ ‫وﻋ ـ ــﺪم ا ﺣـ ـﺴ ــﺎس ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ ﺗـﺠــﺎه‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺢ‪ ،‬واﻟﺰﻣﻼء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳﻤﻌﻨﺎ ﻣﻨﻬﻢ أﺧـﺒــﺎر ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺒﺜﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻫ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻫــﻢ رﺟ ــﺎل ﻋ ــﺪول ﻣـﺸـﻬــﻮد ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺪق وا ﻣﺎﻧﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ أﻳﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻔﻴﻖ اﻟﺨﺒﺮ أو ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺮﺟﻮه ﻣﻦ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫أن ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأن ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓــﻲ إﺳـﻨــﺎد وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﺠﻬﺎت ذات ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ وﻛـﻔــﺎءة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﻨﺪ إﻟﻴﻬﺎ ﻣــﻦ أﻋـﻤــﺎل ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﻓﺮ ﻛﻞ اﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ا ﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ أراﺿﻲ اﻟﻤﻨﺢ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﺑــﻪ ﻓــﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬وا‪ v‬ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺬ ان ﺑﺪأ اﺳﺘﺠﻮاب روﺑﺮت ﻣﻴﺮدوخ أﺣﺪ أﺑﺎﻃﺮة ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ا ﻋــﻼم اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻣــﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﻮم اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺘﻨﺼﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪،‬‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ﺑﺄن اﻻﺳﺘﺠﻮاب ﻟﻦ ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﺬي اﺟﺘﺎح ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ‪.‬‬ ‫ا‪c‬ن وﺑﻌﺪ ﻣــﺮور ﺣﻮاﻟﻲ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ اﺣﺪ ﻳﺘﺬﻛﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ أﺣﺪ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻛﻠﻬﺎ ‪،‬‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي اﺧﺘﺮق ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪ ،‬واﻋﺘﺪى ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺶ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺴﺠﻢ وﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺲ ﺣﻖ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺤﺮﻳّﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺧﻄﻮرة اﻟﻘﻀﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن ا ﻋﻼم اﻟﺬي ﺑﺎﺷﺮ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺤﺪث ﻟﺤﻈﺔ ﺑﻠﺤﻈﺔ ﻋﺎد وأﺳﺪل اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻨﺴﻲ اﻟﻨﺎس ﻛﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺧﻄﻮرﺗﻪ وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻪ ﻳﺤﺪث ﻟﻠﻤﺮة ا وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ ا ﻋﺮق ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺘﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻮﻗﻌﺖ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻨﺬ أن رأﻳﺖ ﻛﻴﻒ ﺑﺪأت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﻮاب ﺗﻨﺤﺮف إﻟﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻊ اﻟﻌﺎدي‬ ‫ﻓﻬﻤﻬﺎ أو ﻣﻼﺣﻘﺘﻬﺎ ورﺑﻄﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أوﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻞ ﺑﻌﺪ أن ﻓﺮﻏﻮا ﺷﺤﻨﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻏﻀﺒﻬﻢ‬ ‫وﻫﻢ ﻳﺮون ﻋﻤﻠﻴﺔ ا ذﻻل اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻣﻴﺮدوخ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻨﻲ ﻣﺘﺄﻛﺪا ﻣﻦ أن ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﻄﻮى وان اﻟﺰوﺑﻌﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺳﺘﻬﺪأ ﻓﺠﺄة ﻛﻤﺎ ﺛﺎرت ﻓﺠﺄة ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ﻗﺪرة وﺳﺎﺋﻞ ا ﻋﻼم اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ‪ ،‬ودﻓﻌﻬﻢ ﻟﻨﺴﻴﺎن ﻣﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﻟﻬﻢ أن ﻳﺘﺬﻛﺮوه ‪ .‬وﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ا ﻋﻼم أﺛﻨﺎء ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ إﻧﻔﻠﻮﻧﺰا اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ ﻫﻮ اﺣﺪ أﻋﻈﻢ‬ ‫اﻟﺪﻻﺋﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻨﻲ ﻣﺘﻴﻘﻨﺎ ﻣﻦ ان ﻣﻴﺮدوخ ﺳﻴﻔﻠﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ‪ ،‬ﻫﻮ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻌﻀﻮي ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴﺘﻲ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫وا ﻋﻼم ﻓﻲ اﻟﻐﺮب ‪ .‬وﻫﻮ ارﺗﺒﺎط وإن ﻛﺎن ﻏﻴﺮ ﻇﺎﻫﺮ ﻟﻠﻌﻴﺎن ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺴﺬج وﺣﺪﻫﻢ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺼﺪﻗﻮن ﺑﻮﺟﻮده ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻌﺎﻣﻞ ا ﺧﻴﺮ ﻓﻬﻮ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻴﺮدوخ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻟﻐﺮب ﻋﻤﻮﻣﺎ ‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻫﻮ‬ ‫ﻗﻴﺎم رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ دﻳﻔﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون ﺑﺰﻳﺎرة أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎء ﻣﻴﺮدوخ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ا ﺧﻴﺮة ﺑﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﺟﺪا ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻇﺎﻫﺮ ﻟﻠﻌﻴﺎن ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎم إﻋﻼم ﻣﺴﺘﻘﻞ ‪.‬‬

‫‪ gD*y1 hG* jc+£ 8‬‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻗﺪ ﻻ ﺗﻌﺠﺐ اﻟﺒﻌﺾ إﻻ ان اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟــﻰ ﺗــﺮﻳــﺚ‪.‬ﻫــﻞ ﻫــﻲ ﺧــﺮاﻓــﺔ؟ ﻃﺒﻌﺎ ﻟــﻮ ﺟﻌﻠﻨﺎ اﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ واﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻃﺮاﺋﻖ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻠﻘﻴﻦ واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﻆ واﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻫﻲ اﻟﻤﻌﻴﺎر‬ ‫اﻟﺬي ﺑﻪ ﻧﻘﻴﺲ اﻟﻄﺎﻟﺐ)ﻣﻊ ﺗﺤﻔﻈﻲ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ »ﻧﻘﻴﺲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ«( ﻓﻼ ﺷﻚ أن ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ .‬وا ﻣــﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻳﺸﺒﻪ ﻣﻦ ﻳﺼﻨﻊ ﺛﻮﺑﺎ واﺣﺪا ﻳﺨﺘﺎر ﻣﻘﺎﺳﻪ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻞ أن ﻳﺮﺗﺪﻳﻪ ﻓﺈذا ﻟﻢ ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻟﺒﻌﺾ ﻧﻬﻢ أﻧﺤﻒ أو أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎس اﻟﻤﺤﺪد ﻓﺎﻟﻌﻴﺐ ﻓﻴﻬﻢ ﻻ ﻓﻲ اﻟﺜﻮب!! واﻟﺬي‬ ‫ﺣﺪث ﻳﺸﺒﻪ ﻫﺬا ﺑﻞ اﺳﻮأ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺪارس ﻣﻤﻠﺔ واﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫ﻣﻤﻠﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺸﻮﻗﺔ وﻻ ﺗﺜﻴﺮ اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫أن ﺗﺜﻴﺮ اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻄﻔﻞ أو اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺦ ﻓــﺈذا وﺟﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻫﺬا ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﻠﻮم؟‪ ..‬ﻟ ﺳﻒ ﻧﻠﻮم‬ ‫دﻣــﺎغ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻴﻪ ﻻ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻛﻤﺎ ﻧﺰﻋﻢ‬ ‫وﻳﺮﻳﺤﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﺰﻋﻢ ﻓﺤﺠﺔ اﻟﺒﻠﻴﺪ ﻣﺴﺢ اﻟﺴﺒﻮرة‪ .‬وﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﺻﺎﺣﺐ ﻛﺘﺎب »إﻫﺎﻧﺔ اﻟﺬﻛﺎء«‪ «:‬ﻋﺰو اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻳﺸﺒﻪ‬ ‫اﻟﻘﻮل ﺑﺎن اﻻﻃﻔﺎل ﻻ ﻳﻘﺮأون ﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻘﺮاءة«‬ ‫وﻳﺬﻛﺮ اﻟﻤﺆﻟﻒ اﻧﻪ ﺑﻐﻴﺎب دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺎس دﻣﺎﻏﻲ‬ ‫ﻻﺧﻔﺎق اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻓﺎن اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻫﻨﺎ ﺗﻨﺴﺐ اﻟﻰ‬ ‫ﻗﺼﻮر دﻣﺎﻏﻲ ﺑﺴﻴﻂ وﺻﻐﻴﺮ ﻳﺼﻌﺐ ان ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﺧــﺮى‪.‬وﻫــﺬا ﻳﺸﺒﻪ اﻟـﻘــﻮل ﺑــﺎن اﻟﻄﻔﻞ اﻟــﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻔﺰ ﻣﻦ ارﺗـﻔــﺎع ﻣﻌﻴﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻗﺼﻮر ﻓﻲ‬ ‫رﺟﻠﻪ ﻣﻊ ﻋﺪم وﺟﻮد دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﻓﻬﻮ ﻳﻤﺸﻲ وﻳﺴﺒﺢ‬ ‫وﻳﻠﻌﺐ وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﻘﻔﺰ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ُوﺿــﻊ ﻛﻤﻌﻴﺎر‪ .‬ﻧﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺛﻢ ﻧﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻻﻃﻔﺎل اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﺎذا ﻟﻢ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻏﺒﻴﺎء او ﻓﻴﻬﻢ ﻗﺼﻮر ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎغ ﻓﻠ َﻢ ﻻ ﻧﻌﻮد اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﻨﺎﻫﺎ ﺑﺎﻳﺪﻳﻨﺎ وﻫﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ؟ أﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬

‫ان ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ؟ أﻻ ﻳﻤﻜﻦ ان ﺗﻜﻮن اﻻﺳﺒﺎب‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻗﺮاءة ﻣﻀﺠﺮة ﺳﺨﻴﻔﺔ؟ أﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ان ﻳـﻜــﻮن اﻟﺴﺒﺐ اﻟـﺨــﻮف واﻟـﻘـﻠــﻖ واﻟﺘﻮﺗﺮواﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺒﺎر واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ واﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟــﺬي ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ واﻟﺘﻨﻤﺮ واﻟﻤﺪﻳﺢ اﻟﻜﺎذب؟ اﻻ ﻳﻤﻜﻦ ان‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻻﻣﺮ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب ﻟﻬﺬا اﻟﺬي ﻳﺤﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ ادﻣﻐﺘﻬﻢ وﻟﻬﺬا اﻻﺳﻠﻮب اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﺑﻪ اﻟﺤﺸﻮ واﻟﺤﺸﺮ؟‬ ‫وﻫـ ــﺬا ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﻮل اﻟ ـﻤــﺆﻟــﻒ ﻣــﺎ ﻃــﺮﺣــﻪ« رﻳ ـﺘ ـﺸــﺎرد‬ ‫واﻧﺪرﻣﺎن« اﻟﺬي ﻋﺎﻧﻰ ﻓﻲ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ ﻣﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ‬ ‫»ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ« وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺒُﺮ ﻃﺮح اﺣﺘﻤﺎﻻت أﺧﺮى‪:‬‬ ‫»ﻟﻌﻞ ﻣــﺎ ﻧﺴﻤﻴﻪ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﺗﻌﻠﻢ ر ُد ﻓـﻌــﻞِ ﻟﻠﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺋــﺪة ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‪......‬ﻟـﻌــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ أﻣﺮا ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻓﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس‪ .‬وﻟﻌﻞ ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻮﻧﺎ‬ ‫ﻟﻔﺮﺿﻪ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻫــﻮ ان اﻻﺳـﻠــﻮب اﻟﻤﺘﺒﻊ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‪.‬وﻟﻌﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ أﻧﻲ ﺗﻌﻠﻤﺖ أﻛﺜﺮ وﻋﻤﻠﺖ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ اﻓﻀﻞ ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺎدرة اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺄﻧﻈﻤﺘﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﺪة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬وﻫﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺮد ﻓﻌﻞٍ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ اﺧﺘﻼﻓﺎ ﻋﺼﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬وﻫﻮ اﻣﺮ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﺗﺠﻨﺒﻪ ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺑﺮﻓﺾ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ ﻟﻪ ﺳﺘﺨﺒﻮ‬ ‫ ﻧﻬﺎ ﺳﺘﻔﺘﻘﺪ ا ﻓ ـﻜــﺎر اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة واﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣــﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫‪ .‬ﻟﻌﻞ ﻣﺎ ﻧﺴﻤﻴﻪ أﺳﺒﺎﺑﺎ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﻄﻮر ﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﻨﻲ ا ﻧﺴﺎن‬ ‫ﺗﺘﻤﺮد ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺴﺎﺋﺪ ﻟﺘﺤﻤﻲ ﺟﺰءا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ ﺑﺒﻂء وأﻋﻨﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ وا ﺑﺪاع«‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻴﻒ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﺎﺷﻮر‪-‬ﺟﺪة‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ jc Hc³* ± iIÈI&²‬‬ ‫‪NcDy- |¥G 64*^¶*K‬‬

‫‪őčîĈñ ôœĉîĳ‬‬ ‫‪fadyah1@gmail.com‬‬

‫ﻻ ﺷ ــﻲء ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺛﻮر ًة ﺣﻘﻴﻘﻴ ًﺔ ﻏﻴﺮت ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وأﻇﻬ ــﺮت ﺗﻐﻴﺮات اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﺠﺎرﻳﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻌ ــﻞ »ا ﻧﺘﺮﻧﺖ« ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ‪» ،‬ا ﻧﺘﺮﻧﺖ« ﻟﻢ‬ ‫ـﺮوع ﺟﺎد‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻣﺠﺮد وﺳ ــﻴﻠﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وﻟﻢ ﻳﺒﺪأ ﺣﻘ ًﺎ إﻻ ﻛﻤﺸ ـ ٍ‬ ‫ﻣ ــﻦ وزارة دﻓ ــﺎع اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ أن ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ ﺳﺎﻫﻢ ﺑﺈﺣﻼل ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻮاز ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ‪ :‬اﻟﻌﻤﻞ ‪،‬‬ ‫اﻓﺘﺮاﺿ ــﻲ ٍ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ‪ ،‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ا ﻧﺴﺎﻧﻲ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ أﻳﻀ ًﺎ ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻋﻜ ــﺲ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون أن »ا ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ«‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﺠ ــﺮد وﺳ ــﻴﻠ ًﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴـ ـ ًﺔ أﺧ ــﺮى ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺛﺒ ــﺖ ا ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺗ ــﻪ اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة واﻟﻤﺘﺪاﺧﻠ ــﺔ ﻣﻌ ــﻪ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻈﻬﺮ ﻋﺎﻟﻤ ًﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ًا ﻣﺨﺘﻠﻔ ًﺎ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وإﻋﻼم ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺪﻳﻞ ﻋﻦ‬ ‫ا ﻋ ــﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي –وأﻛﺜﺮ ﺳ ــﺮﻋ ًﺔ ﻣﻨ ــﻪ ‪.. -‬اﻟﺦ ‪ ،‬ﻓﺼﺤﻴﺢ‬ ‫أن »ا ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ« ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﻪ ﻟﻜ ــﻦ ﺗﺮﻓﻴﻬﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻼ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻞ ﻣﺘﺪاﺧﻞ ﻣﻌﻪ وﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ‪،‬‬ ‫إن ﻛﻨ ــﺖ ﺗﺮﻳﺪ ﺗﻌﻠﻴﻤ ًﺎ ﻧﺎﺿﺠ ًﺎ وﻋﻤ ًﻼ ﻣﺒﺪﻋﺎ ﻓﻴﻪ ﺟﺎﻧﺐ ﺧﻼق‬ ‫ﻓﻴﺠ ــﺐ أن ﺗﻤﺰﺟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ واﻟﺤﺮﻳﺔ وإﻻ ﺗﺤ ــﻮل ﻟﺮوﺗﻴﻦ‬ ‫ﻗﺎﺗﻞ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻤﺪارس وﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ا ﺧﺮى –وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﻳﻀ ًﺎ‪-‬‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ ا ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺸﻜﻞٍ ﻣﺠﺎﻧﻲ أو ﺣﺘﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﺠﺎﻧﻲ ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺷﺒﻜﺎت ﻻﺳﻠﻜﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻬﺎ ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﺟﻴ ــﺪة ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ا ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ ﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وا دارﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻻ ﺗﺰال ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ﻟﻢ ﺗﺨﻄﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا ﺧﺮى ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﻮن ﻓﻼﻳﺰاﻟﻮن ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫»ا ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ » وﺷ ــﺒﻜﺎﺗﻪ اﻟﻼﺳ ــﻠﻜﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﺣﻮاﺳ ــﻴﺐ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫أﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣﺠﺎﻧﻲ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻤﻨ ــﻊ ﺗﺼﻔﺢ اﻟﺒﺮﻳﺪ ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أو‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ أﺧﺮى ‪-‬ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ي‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‪ -‬وﺗﻠ ــﺰم اﻟﻤﺘﺮددﻳﻦ واﻟﻤﺘ ــﺮددات ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓﻘﻂ وﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺜﻴﺮ ﺗﺴ ــﺎؤ ًﻻ ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻳُﻤﻨﻊ‬ ‫ﺗﺼﻔﺢ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠﻼت وا ﺧﺒﺎر اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ؟‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أن اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻻ ﺗﻮﻓﺮ أي‬ ‫ـﺒﻜﺎت ﻻﺳ ــﻠﻜﻴﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﺎ ﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬و ﺑﻞ وﺗﻤﻨﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺷـ ٍ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻄ ــﻼب أو اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام أي ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺳﻮب ﻓﻲ ﺧﺎرج أوﻗﺎت اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫»ا ﻧﺘﺮﻧﺖ« ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﺗﺮﻓ ًﺎ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻧﻤﻂ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ إﻟﺰاﻣﻲ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﻌﻤﻞ أو ﻳ ــﺪرس أو ﺣﺘﻰ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ اﻟﺒ ــﺮيء ﻣﻨﻪ ‪ ،‬و »اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ » ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺎت اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ ﻣﻬﻢ ﻛﻲ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ـﺎط وﺣﻴﻮﻳﺔٍ ‪.‬‬ ‫أو اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ اﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻳﻮﻣ ــﻪ ﺑﻨﺸ ـ ٍ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة واﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺎﺋﺔ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ا ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻫﻮ‬ ‫أن ﺗﺼ ــﺪر »وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ » و »وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ« أﻣﺮ ًا ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺷ ــﺒﻜﺎت ﻻ ﺳﻠﻜﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ رﺳﻮم زﻫﻴﺪة‬ ‫اﻟﺜﻤ ــﻦ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻻﺗﺼﺎل ﺑـ«ا ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ« ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت أو اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ أو ا دارﻳﻴ ــﻦ ‪» ،‬ا ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ » ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ واﻟﻜﺘﺎب ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﻮاﺟﺒﺎت‬ ‫ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ووﺟﻮده أﺻﺒ ــﺢ )ﺿﺮورﻳ ًﺎ( ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻧﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (٧٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪" ^M^³* ^¥ G* ^ + *3cH‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻴﻮن اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺪ و‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﻴﺪ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺴـ ـ ّﻢ ﻋﻴﺪ ًا إﻻ ﻟﻌﻮدﺗﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺒﻬ ــﺞ اﻟﻨﻔ ــﻮس و ﻳﺴ ــﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻗﺼﻴﺪة أﺑﻲ اﻟﻄﻴﺐ اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ‪:‬‬ ‫ﻋﻴـ ـ ٌﺪ ﺑ ــﺄي ﺣﺎل ﻋﺪت ﻳﺎ ﻋﻴ ــﺪ ‪ ....‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻣﻀﻰ أم ﻣﺮ ﻓﻴﻚ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫أﻣ ــﺎ ا ﺣﺒﺔ ﻓﺎﻟﺒﻴ ــﺪاء دوﻧﻬ ــﻢ ‪........‬‬ ‫ﻓﻠﻴﺖ دوﻧﻚ ﺑﻴﺪ ًا دوﻧﻬﺎ ﺑﻴﺪ‬ ‫و ﻳﺒﺪو أن ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ ﺧﻄﺐ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻣﻨﺎ ﻫﺬا و ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ا ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺷ ــﺒﻪ ﻣﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻋﻴ ــﺪ ‪ ١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ﻗﺪ ﺟﺎء ﻓﻌ ًﻼ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ‪ ،‬و أن ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا ﻳﺠﺎﺑﻴﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﻨﻔﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺂﺳﻲ و ا‪c‬ﻻم ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺒﻖ آﻻم‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺎض اﻟ ــﻮﻻدة ﻣﻤﺎ ﻳﺪﻋ ــﻮ ‪ ،‬و ﻻ ﻏﺮو ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺒﻬﺠﺔ و اﻟﺘﻔﺎؤل ﺑﻤﺎ ﺳﻤﻲ ﺑﺎﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻻ ؟ و ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺑﺎ ﻣﺲ ﻣﻦ اﻟﻄﻐﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺄﻣﻦ ﻣ ــﻦ زﻋﺰﻋﺔ اﻟﻌ ــﺮوش ‪ ،‬أو ﻫﻜﺬا‬ ‫ﺑ ــﺪا ﻟﻬﻢ ‪ ،‬ﻻ ﻳﺒﺎﻟﻲ أن ﺗﻘ ــﻮم ﻗﻮاﺗﻪ ا ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﺟﺒ ــﺎر اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻨﻄﻖ‬ ‫ﺑﺄﻟﻔﺎظ اﻟﺸ ــﻬﺎدة ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎر ﺑﺪ ًﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻔﻆ اﻟﺠﻼﻟﺔ ا‪ v‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪﻧﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮت‬ ‫و اﻟﺼ ــﻮرة ﻣﺮار ًا و ﺗﻜﺮار ًا ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت ﺗﻌﺎﻟﻰ ا‪ v‬ﻋ ّﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻋﻠﻮ ًا‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺒ ــﺎل اﻟﻄﺎﻏﻴ ــﺔ ﻣﻌﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﺘﺪﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد و ﺗﻌﺮﻳﻀﻬﺎ ﻟﻠﺘﻔﻜﻚ و‬ ‫اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ ‪ ،‬و اﺿﻄﺮ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫إﻟﻰ دﻓﻊ ﺧﻤﺴﻴﻦ أﻟﻒ ﺷﻬﻴﺪ ﺣﺘﻰ ا‪c‬ن ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﺮﺣﻰ و اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ ﺛﻤﻨ ًﺎ ﻟﺨﻠﻌﻪ و أﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺪة اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫و ﻻ ﺗﻜﺘﻤ ــﻞ ﻣﻌﺎﻧ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ا ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ إزاﺣ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻄﻐ ــﺎة و‬ ‫اﻟﻄﻐﻴ ــﺎن ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻪ ا رض ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ‬

‫ ‪ g h H‬‬ ‫‪ |I* CG‬‬ ‫‪^J*5‬‬

‫ﺿﻤ ــﻦ ا ﻃ ــﺎر اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﻟﻌﺎﻟﻤﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫إﻻ ﺑﺎﺳ ــﺘﺤﻀﺎر اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﺮﺑﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ ) ﻗﻞ اﻟﻠﻬﻢ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﻠﻚ ﺗﺆﺗﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﺎء ‪ ،‬و ﺗﻨﺰع اﻟﻤﻠﻚ ﻣﻤﻦ ﺗﺸﺎء ‪ ،‬و ﺗﻌﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﺎء ‪ ،‬و ﺗﺬل ﻣﻦ ﺗﺸﺎء ‪ ،‬ﺑﻴﺪك اﻟﺨﻴﺮ ‪ ،‬إﻧﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻗﺪﻳﺮ ( ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻗﺘﻀﺖ اﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ا ﻟﻬﻴﺔ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ ا رض ﺑﺈﻳﺘﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺸ ــﺎء و ﻃﺒﻘـ ـ ًﺎ ﻟﺴ ــﻨﻦ ا‪ v‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪاﻓ ــﻊ أن ﻳﻜ ــﻮن ذﻟﻚ ﺑﻬ ــﺪف ا ﺻﻼح )‬ ‫و ﻟ ــﻮﻻ دﻓ ــﻊ ا‪ v‬اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫ﻟﻔﺴ ــﺪت ا رض ‪ ،‬و ﻟﻜﻦّ ا‪ v‬ذو ﻓﻀﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﻦ ( ‪ ،‬ﻓﻠ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫رﺑﻴﻌـ ـ ًﺎ ﻋﺮﺑﻴـ ـ ًﺎ إﻻ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟ ﺣ ــﺪاث اﻟﺠﺴ ــﻴﻤﺔ اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﻲ ﻗ ــﺪر أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ا ﺻﻼح‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻞ‬ ‫و ﺗﻨﻌﻜ ــﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻜﻞ و ﺟﻌﻞ وﺟﻪ‬ ‫ا رض ﻣﻜﺎﻧﺎ أﻓﻀﻞ ﻟﻠﻌﻴﺶ‪.‬‬ ‫ﺛﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺆﺷﺮات ﻧﺤﻮ‬ ‫ا ﻓﻀﻞ أي ﻧﺤﻮ ا ﺻﻼح ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻔﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ و ﻣﺆﺷ ــﺮات ﻓﻲ ﻋﻜ ــﺲ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﻣﺜـ ـ ًﻼ زال ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺒ ــﺎرك و‬ ‫زاﻟ ــﺖ ﻣﻌﻪ ﺗﺒﻌﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ و أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ و اﻟﻐ ــﺮب ﻋﻤﻮﻣـ ـ ًﺎ و‬ ‫أﺧ ــﺬت ﻣﺼ ــﺮ ﺗﺘ ــﺪرج ﻓ ــﻲ ﻋ ــﻮدة ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ا ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ و ﻳﻜﻔﻲ ﻫﻨﺎ اﻻﺳﺘﺸﻬﺎد‬ ‫ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻨﺴ ــﺒﻲ‬ ‫ﻟﻤﻌﺒ ــﺮ رﻓﺢ و اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻋﻦ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﺎﺻﺮﻫﻢ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻇﻠﻤ ًﺎ و ﻋﺪواﻧ ًﺎ‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات ‪ ،‬و ﻓﺘ ــﺢ ﻣﻠ ــﻒ ﺗﺰوﻳﺪ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐ ــﺎز اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﺪﻳ ــﺔ ‪ ،‬و ﺑﺮدة‬ ‫ﻓﻌﻞ ﻣﺼﺮ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ و اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎم‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻘﺘ ــﻞ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﻨﺎء دون ذﻧﺐ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‬

‫‪ G* 4*2K‬‬

‫‪ĊŔĬē ŒŃîē.ĉ.ã‬‬ ‫‪ðŔòă‬‬ ‫‪sami_habib@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (٤٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻧﺘﻘﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ إﻳﻼت اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﻮن و ﻗﻀ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٨‬إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‬ ‫‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦّ ﻣﺼﺮ ﻣﻬ ــﺪدة ﺑﺄن ﻳﺘﻐﻴﺮ دﺳ ــﺘﻮرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺬرﻳـ ـ ًﺎ و ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺗﻐﻴﺮ ﺑﻨﻮد أن ا ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﺪوﻟﺔ و أن اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﻣﺼﺪر اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻬﺎ ‪ ،‬و ﻟﺴﺖ‬ ‫أدرى ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻳﺆﻣ ــﻦ ﺑ ــﺎ‪ v‬و‬ ‫اﻟﻴﻮم ا ﺧﺮ اﻋﺘﺒﺎر ذﻟﻚ ﺗﻐﻴﺮ ًا إﻳﺠﺎﺑﻴ ًﺎ ؟!‬ ‫و ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫‪ ٥٠,٠٠٠‬ﺷ ــﻬﻴﺪ ﻛﻤﺎ أﺳ ــﻠﻔﻨﺎ ﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻟﻠﻴﻬﻮدﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ و‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﻴﻊ ا ﻗﻠﻴﻤﻲ و ﻣﻨﺎوئ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫و إﺳ ــﻼﻣﻲ ‪ ،‬ﻣﻬﺪدة ﻫ ــﻲ ا ﺧﺮى ﺑﺄن ﺗﺪﻓﻊ‬ ‫ﺛﻤﻨ ًﺎ ﺑﺎﻫﻈ ًﺎ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺣﻠﻒ اﻟﻨﺎﺗﻮ و اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى و ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬

‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة و ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻈ ــﺮ اﻟﺠ ــﻮي و‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﺧﺘﻄﺎف‬ ‫ﻧﺼ ــﺮ اﻟﺜ ــﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى و ﺗﺤﻮل اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ذات ﻧﻮع آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺗﺨﻮﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﻮى ﺑﺸﻌﺒﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب ﺑﺎﻟﻨﺪﻳﺔ‬ ‫و اﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬ ــﺎ ﺗﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت ا ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺟﺰءًا ﻣﻨﻬﺎ و‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻗ ــﺪر ﻣ ــﻦ ا ﺻﻼﺣ ــﺎت ﺑﻌ ــﺪ زوال اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻟﻨﺼﻴﺮي ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻐﻤﻮض ﻳﻜﺘﻨﻒ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧ ــﺎت اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫و ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻲ اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ و إﻟﻰ أﻳﻦ ﺳ ــﺘﺆول‬ ‫ا ﻣﻮر ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري اﻟﺬي‬ ‫أوﻏﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎء اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﺰﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا ﺻﻼح ﺑﻜﻞ أﻃﻴﺎﻓﻪ ﻻﺳﻴﻤﺎ ا ﺻﻼح‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪي و ا ﺧﻼﻗ ــﻲ ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻤﺤ ــﻚ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ‪ ،‬و رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﻪ ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ا ﻟﻬﻲ ﻟﻤﺪاوﻟﺔ ا ﻳﺎم‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس) و ﺗﻠ ــﻚ ا ﻳ ــﺎم ﻧﺪاوﻟﻬ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ( ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻧﻬﻀ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻟ ﻣﺔ‬ ‫و ﺗﺒﻮﺋﻬ ــﺎ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﺼ ــﺪارة ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ ‪ ،‬و‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ذﻟﻚ وﻗﺘ ًﺎ و ﺗﻮﺟﻬﺎت واﺿﺤﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻤﻜﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﺮﺑﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة ‪ ،‬و‬ ‫ا‪ v‬ﻧﺴ ــﺄل إذا ﺟ ــﺎء اﻟﻌﻴﺪ ﻋﺎﻣﻨ ــﺎ اﻟﻘﺎدم أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟﺜ ــﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ رﺑﻴﻊ‬ ‫ﻋﺮﺑ ــﻲ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻳﻘﻴﻢ ﻣﻨﻬ ــﺞ ا‪ v‬ﻓﻲ ا رض‬ ‫ﻳﺤﺎرب اﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد و اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻓﻲ ا رض‪.‬‬ ‫و ا‪ v‬ﻏﺎﻟ ــﺐ ﻋﻠﻰ أﻣ ــﺮه و ﻟﻜﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن‪.‬‬

‫*‪^)c G* gM'K4K McI ÎH&²‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺜﺎﺑ ــﺖ ﻋﻠﻤ ًﻴ ــﺎ أن ﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز‬ ‫ﺳ ــﻤﺎت اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔ ــﺬ أن ﺗﻜ ــﻮن رؤاه‬ ‫وﺗﻄﻠﻌﺎﺗ ــﻪ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ذات ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪد اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻃﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﻮﻟﻴﺔ واﻟﻌﻤ ــﻖ واﻻﻧﻔﺘ ــﺎح وﻫ ــﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺆﻛ ــﺪه داﺋﻤًﺎ رؤى وﺗﻄﻠﻌﺎت ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﻋﺎه ا‪ v‬ووﻓﻘﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ اﻟﻤﺘﺘﺒ ــﻊ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﻤﻨﻄﻠﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻳﺠ ــﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ اﻟﻔﺬة اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ‬ ‫إﻻ اﻟﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ ا ﻓ ــﺮاد واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮاﺗﺠﻬ ــﺎ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻫﻮ ﺣﺠﻢ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ا ﻣﻨﻲ اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ ﺑﻼدﻧﺎ واﻟﺤﻤﺪ ‪v‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﺣﺮاك ﺛ ــﻮري ﻳﺤﻴ ــﻂ ﺑﻨﺎ وﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﺗﺼﺎرﻋﺎت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻛﺎﻣﻨﺔ وأﻃﻤﺎع‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﺣﻴﺚ ﻧﺮى ﺟﻬﺎزﻧﺎ‬ ‫ا ﻣﻨ ــﻲ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺜﺒ ــﺎت وﺣﺴ ــﻦ إدارة‬ ‫وﻣﺴﺎﻳﺮة ﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺎت ا ﺣﺪاث اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳ ــﺪل ﺑ ــﻜﻞ وﺿ ــﻮح ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤ ــﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ا ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻼدﻧ ــﺎ واﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ v‬ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ أداﻣ ــﻪ ا‪ v‬ووﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪه واﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻧﺎﺋﺒﻪ وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا‪ v‬ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﺳﺘﻮﻗﻔﻨﻲ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﺣﺪﻳﺚ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي أدﻟ ــﻰ ﺑ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﺿﻴﺎﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬

‫*¶‪ Èq‬‬ ‫‪ ¶* ^d< CG‬‬ ‫‪¤ ~H‬‬ ‫‪ +chH‬‬ ‫‪ 4£hF^G* CG‬‬ ‫*‪ M£ ~G‬‬

‫ ‬

‫ﻓﻘﻴ ــﻪ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺑ ﱠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ أﺑ ــﺮز اﻟ ــﺮؤى ا ﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫ﻛﻲ ﺗﻨﻌﻢ ﺑﺎ ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺪاﺋﻤﻴﻦ‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ أﻫﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺮؤى إﺷ ــﺎرﺗﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻨﺎ ﻣ ــﻦ اﺿﻄﺮاﺑﺎت أﻣﻨﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺑ ــﺪ وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﻻﻋﺘﺒﺎر واﻟﺤﺴ ــﺒﺎن‬ ‫وﻫ ــﺬا أﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻳﺤﻤ ــﻞ اﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻠﻪ ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ وﻋﺮﻓﻨﺎه ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻧﺮى ﺳ ــﻤﻮه ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ رﻛ ًﻨﺎ رﺋﻴﺴً ﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫دوﻟﺘﻨ ــﺎ وﻫﻮ اﻻﻟﺘ ــﺰام اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﺑﺎﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻛﺪﺳ ــﺘﻮر ﺛﺎﺑ ــﺖ وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒ ــﻪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﺛﺒﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺴ ــﺎرات‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وإﺷ ــﺎرة ﺳ ــﻤﻮه ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ v‬إﻟ ــﻰ دور‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﺒ ــﻼد وﻣﻔﻜﺮﻳﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒ ــﻪ‬ ‫دورﻫ ــﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ ﻟ رﻫﺎب ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺻ ــﻮره واﺗﺠﺎﻫﺎﺗ ــﻪ ﻛ ــﻮن ا رﻫﺎب ﻣﻦ‬ ‫أﻫ ــﻢ ا ﺧﻄ ــﺎر اﻟﻤﺤﺪﻗﺔ ﺑﺎﻟﺒ ــﻼد واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﺮب ﻣﺠﺮﻳﺎﺗ ــﻪ ﻋﺒﺮ ﻣﻌﺎﺑ ــﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻤﺴ ــﺎرب وﻫﻨﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دور اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ودور‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪ ﻟﻤﺤﺎرﺑ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﺪاء‬ ‫اﻟﺨﺒﻴ ــﺚ ﻛﻮن ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ رﺟﻞ أﻣﻦ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻬﻤﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ وﻃﻨﻪ‪.‬‬

‫‪łĿîē ĊńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪őĊŃîİĿí‬‬ ‫‪Dr-muhammed.net‬‬ ‫‪msog33@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ﺛﻢ ﻳﺘﻨﺎول ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻣﺮ ﺑﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫رﻋ ــﺎه ا‪ v‬وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻟﻌ ــﺪد اﻟﻌﻤﺮات اﻟﺘﻲ ﻳﺆدوﻧﻬﺎ‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ اﻟﺘﻜﺮار ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪c‬ﺛ ــﺎر اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫راﺣ ــﺔ ﺿﻴﻮف ﺑﻴ ــﺖ ا‪ v‬اﻟﺤﺮام وﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺴ ــﺆال اﻻن ﻣﺎذا ﺳ ــﻮف ﻳﺤ ــﺪث ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻘﻮط اﻟﻘﺬاﻓﻰ ﻓﻰ ﻇﻞ ﻋ ــﺪة ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻣﺆﺛﺮة ﻓﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫‪- ١‬ﻫﻞ ﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك دور ﻟﺪول ﺣﻠﻒ اﻟﻨﺎﺗﻮ ﻓﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﺘﻰ ﺑﺪأت ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ واﺧﺮﻫﺎ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﻪ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺜﻮرة ﻓﻰ ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ ﺑﻠﺤﺎج‪.‬‬ ‫‪- ٣‬ﻋﻮدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻰ اﻟﺨﺎرج ﺑﺄﻓﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫‪- ٤‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻘﺒﻠﻲ ﻓﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫‪- ٥‬اﻟﺪﻋﻮة اﻟﺘﻰ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻰ ﺑﺰﻳﺎرة اﻳﺮان ؟!!!‬

‫ﻻ ﺷﻚ ان ﻣﺎ ﻳﻤﺮ ﺑﻪ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻢ اﻋﺘﺼﺮ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ‪,‬اﻻ اﻧﻪ ﺑﺤﻖ اﻟﻢ اﻣﺘﺰج ﺑﻄﻌﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ‪ ,‬ﺣﻴ ــﺚ ﺟﺌﺖ ﻣﻦ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻣﺼﺮاﺗﺔ اﻟﺘﻲ ذﻗﺖ ﻓﻴﻬﺎ اول ﻃﻌﻢ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٠‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻓﻤﻨﺬ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻴ ــﻮم وﻧﺤﻦ ﻧﺴ ــﺘﻄﻌﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻲ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا ‪ ,‬وﻫﺎ اﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻧ ــﺲ وﻟﻘﺪ وﺟﺪﺗﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺛﻮرة اﻟﺒﻮﻋﺰﻳﺰي ﻫﻨﺎ ﺗﻮﻧﺲ ﺟﺪﻳﺪة ‪ ,‬ﻻ ﺧﻮف ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﻼم وﻻ ﺧﻮف ﻣﻦ اﻟﺒﻮﻟﻴﺲ اﻟﺴ ــﺮي ‪,‬‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺮﺿﺎ ﺑﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻮﻫﻬﻢ واﻻﻣﻞ ﻳﺸﻊ ﻓﻲ ﻋﻴﻮﻧﻬﻢ ﺑﻐﺪ اﻓﻀﻞ ‪ ,‬ﻟﻘﺪ اﺳﺘﺒﺸﺮت ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫راﻳﺖ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻣﻤﺘﻠﺌﺔ ﺑﺎﻟﻤﺼﻠﻴﻦ وﻟﻴﺲ ﻛﻤﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ,‬اﻻﺣﺰاب ﺗﻮزع ﻣﻨﺸﻮراﺗﻬﺎ وﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎم‬ ‫ﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻗﺘﺮاع ‪ ,‬ﻛﺘﺎﺗﻴﺐ اﻟﻘﺮآن ﺗﺘﺴﺎﺑﻖ ﻟﻔﺘﺢ اﺑﻮاﺑﻬﺎ ﻟﻠﺤﻔﻈﺔ ‪ ,‬اﻟﻨﺎس ﺑﺎﺻﻐﺎء ورﻏﺒﺔ ﻳﺴﺘﻤﻌﻮن‬ ‫ﻟﻠﺪرس ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ ‪ .....‬اﻧﻪ ﺑﺤﻖ ﻃﻌﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ ‪ ,‬ﻳﺒﺸﺮ ﺑﻐﺪ ﻣﺸﺮق‬

‫‪ ^ |H‬‬ ‫*´‪ ¦ }¥d‬‬ ‫‪ £ G* g ~0 CG‬‬

‫ ‪ 7£ }<2‬‬ ‫‪ 4£hF^G* CG‬‬ ‫*‪ c.4£G‬‬

‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪..‬ﻫﻮ اﻟﺬي ﻓﻘﺪﻧﺎه ﺑﺮﺣﻴﻞ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺸﻌﺮاوي و د‪.‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﻮد رﺣﻤﻬﻤﺎ ا‪..v‬و وﺟﺪﻧﺎه ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫د‪.‬ﻋﻤﺮو ﺧﺎﻟﺪ‪...‬اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ وﺟﻮده ﻧﻌﻤﺔ ﻟ ﻣﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺮج اﻟﺬي ﺗﻤﺮ ﺑﻪ‪...‬اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻜﺮ ﻫﻲ اﻣﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻤﻴﻢ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ و ا‪c‬ﻳﺎت اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻌﺮوﻓﺔ وﻻ داﻋﻲ ﻟﺤﺼﺮﻫﺎ‪...‬واﻣﺎ اﻻﻓﻜﺎر اﻟﺸ ــﺎذة و اﻻﺟﺘﻬﺎدات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻣﺠﺮد ﺑﺪع وﺿﻼﻻت ﻻ ﺗﻠﺒﺚ ان ﺗﻤﻮت ﻓﻲ ﻣﻬﺪﻫﺎ‪...‬وﻓﻲ رﻣﻀﺎن‪...‬ﻓﻲ ﺣﺮم‬ ‫ﻣﻜﺔ‪..‬ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﺗﺘﺠﻠﻰ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺳ ــﺎﻃﻌﺔ ﻛﺎﻟﺸ ــﻤﺲ‪...‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺠﺒﻬﺎ‪..‬وﺗﺴ ــﻘﻂ ﻛﻞ اﻟﺨﺮاﻓﺎت واﻟﺪﺳ ــﺎﺋﺲ واﻻﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻤﻤﺴ ــﻮﺧﺔ ﺗﺤ ــﺖ اﻗ ــﺪام اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ و اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﻦ و اﻟﻌﺎﻛﻔﻴﻦ‪...‬واﻟﺮﻛﻊ اﻟﺴ ــﺠﻮد‪...‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪﻳ ــﺮون ﻇﻬﻮرﻫﻢ ﻟﻠﻤﻐﺮﻳﺎت‬ ‫وﻳﺬﻫﺒﻮن اﻟﻰ رﺑﻬﻢ‪..‬وﻻ ﻳﺼﺪع ﻫﻨﺎك ﺳﻮى ﺻﻮت اﻟﺤﻖ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻗﺼﺎؤه او اﻟﻌﺒﺚ ﺑﻤﻌﺎﻧﻴﻪ‪....‬‬

‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ وﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ وﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻢ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺸ ــﺮع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﺑﺄن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺪوة ﻟﺬﻟﻚ وﻟﻌﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺒﻊ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷ ــﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻔﺎﺋﺖ ﻳﺪرك‬ ‫ﺣﺠﻢ ا ﻋﺒﺎء اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﻬﺎ رﺟﺎل‬ ‫ا ﻣ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن اﻟﻘﺎﻃﻨ ــﻮن ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻫﺬا ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﺒﻘ ــﺎع‪ ،‬واﻟﺬي أﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ واﻟ ــﺬي ﻻ ﺗﻘﻊ ﻣﻬﻤﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻬﺎ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺼﻮرة ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ دون‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ وﻋﻠ ــﻰ ﻋﻠﻤ ــﺎء ا ﻣ ــﺔ وﻓﻘﻬﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﻟﻌ ــﺐء ا ﻛﺒ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ وا رﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺮؤى اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔ ــﺬ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﺘﺤﻮل ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫وآﻟﻴ ــﺎت وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻧﻠﻤﺲ آﺛﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﺑﻌ ــﻮن ا‪ ،v‬وأﻧﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﻘﻴﻦ ﺗﺎم‬ ‫أن ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪v‬‬ ‫ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ وﻫﻢ أﻫﻞ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﺘﺒﻘﻰ اﻟﺪور اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪ وا ﻫﻢ وﻫﻮ‬ ‫دور اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ا ﻧﺤﺎء ﺑﺄن ﻳﻜﻮن‬ ‫رﺟ ــﻞ أﻣﻦ ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ رﻋﺎه‬ ‫ا‪ v‬وا‪ v‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫‪ŅŜĀī óĐńă ôŃîēí‬‬ ‫‪6286871 βϛΎϓ‬‬ ‫‪21463 ΓΪΟ 11750 Ώ , ι‬‬ ‫‪oalhazmi@Gmail.com‬‬

‫اﻟﻔﻠ ــﻚ ﻓﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ داﺋﻤ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﺰﻣﺎن ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻒ إﻟﻰ أن ﻳﺮث ا‪ v‬ا رض وﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬وا ﻋﻤﺎر ﺑ ــﺪوران اﻟﻔﻠﻚ ﺗﺘﻘ ــﺪم واﻟﻤﻮت‬ ‫ﻳﺤﺼ ــﺪ ا رواح ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﺎن ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎل رب اﻟﻌﺒ ــﺎد وﻳﺒﻘ ــﻰ وﺟﻬ ــﻪ ذو اﻟﺠﻼل‬ ‫وا ﻛ ــﺮام ﻋ ــﺰ ﻓﻲ ﻋُﻼه ‪ ،‬واﻟ ــﻜﻞ ﻳﺪور ﻓﻠﻜﻪ‬ ‫وﺳ ــﻴﺪور ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻔﻠ ــﻚ ﻓﺮﺣﻤ ــﺎك ﻳ ــﺎ رب ﻳﺎ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻋﻼك ﻳﺎ رﺣﻴﻢ ﻓﻲ ﺳﻤﺎك ‪.‬‬ ‫ﻏ ﱠﻴ ــﺐ اﻟﻤﻮت ﻓ ــﻲ أﻳﺎم ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ ﻣﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻜ ــﺮ ذا ا ﺧﻼق اﻟﺤﻤﻴ ــﺪة واﻟﻔﻜﺮ اﻟ ﱠﻨﻴﺮ‬ ‫‪ ,‬اﺣﺪ ﺻﻨﺎع ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪،‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ زاوﻳﺔ اﻟﻔﻠﻚ ﻳﺪور ‪ ،‬رﺋﻴﺲ رؤﺳﺎء‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻛﻤﺎ أﺳﻤﺘﻪ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ ،‬أﺳﺘﺎذ‬ ‫أﺟﻴ ــﺎل ﻣ ــﻦ اﻟﻜ ﱠﺘ ــﺎب ن أﺳ ــﺘﺎذﻳﺘﻪ ﻟﺤﻘ ــﺖ‬ ‫ﺑﻘﺮاﺋ ــﻪ وﻋﺸ ــﺎق ﻛﺘﺎﺑﺎﺗ ــﻪ ﺑﻤﺎ ﺧ ــﻂ ﻗﻠﻤﻪ ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﺪا ﻋ ــﻦ رؤﺳ ــﺎء اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ واﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴ ــﻦ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺻ ــﻼح اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫رﺣﻤﻪ ا‪ v‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪ ،‬اﻟﺬي إذا اﺧﺘﻠﻒ اﺧﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑ ــﺄدب ‪ ،‬وإذا أﻳ ــﺪ أﻳﺪ ﺑﻼ اﻧﺪﻓ ــﺎع وﺗﻌﺼﺐ‬ ‫‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﺑ ــﻪ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﺗﺠ ــﺪد‬ ‫ـﺄن وﺑﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻟ ــﻖ ﻓﻜ ــﺮه وﺣﻠﻞ ﺑﺘ ـ ٍ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ ﻋﺼﺮه ‪,‬داﺋﻢ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺣﺪاث اﻟﻴ ــﻮم وﺑﻤﺎ ﻣﻀ ــﻰ ﻣﻦ زﻣﺎن‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻳﺘﻔﺎءل ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻳﺘﺸﺎءم ﻣﻦ ﻏﺪر‬ ‫اﻟﻴﻬ ــﻮد وﻣﻜﺎﺋﺪﻫ ــﻢ ‪ ،‬ﺟﻤ ــﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت وﻓﻨﻮن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻃﻼع وﻟﻴﺲ ﺑﺎﺳﺘﻌﺒﺎط ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﺪوم ﺷﻬﺎدات اﻟﺒﺸﺮ ‪،‬‬ ‫ ﻧﻬﻢ ﺧﻠﻔﺎء ا‪ v‬ﻋﺰ ﻓﻲ ﻋﻼه ﻓﻲ أرﺿﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎل رب اﻟﻌﺒﺎد ﺟﻠﺖ ﻗﺪرﺗﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺷﺄﻧﻪ ‪.‬‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ ‪ v‬ﺷ ــﻬﺪ ﻟﻪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫وﺷ ــﻬﺎدة ﺣﻖ و‪ v‬اﻟﺤﻤﺪ ‪ ،‬ﻻ ﺷ ــﻬﺎدة ﻧﻔﺎق‬ ‫وﺑﺎﻃ ــﻞ ﻧﻔ ــﻊ ﺑﻬﺎ ا‪ v‬ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻓ ــﻲ ﺑﺮزﺧﻪ‬ ‫وﺟﻌﻞ ﻗﺒﺮه روﺿﺔ ﻣﻦ رﻳﺎض اﻟﺠﻨﺔ ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻧﻤﻠ ــﻚ إﻻ اﻟﺪﻋ ــﺎء ﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺮﺣﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻐﻔ ــﺮان ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌ ــﺰاء ﻫﻠ ــﻪ وﺑﻨﻴﻪ‬ ‫وﻣﺤﺒﻴ ــﻪ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻘ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺘﺮﺣﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻛﻠﻤ ــﺎ ﻃﺎﻓﺖ وﺟﺎﻟ ــﺖ ذﻛ ــﺮاه اﻟﺘﻲ إن‬ ‫ﺷ ــﺎء ا‪ v‬ﺳ ــﺘﻄﻮل ﻧ ــﻪ أرﺳ ــﻰ ﻗﻮاﻋ ــﺪ‬ ‫ﺻﺤﻔﻴ ــﺔ ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺨﻠﻖ رﻓﻴﻊ وﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳﺔ ذات ﺳ ــﻤﺔ أﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﻻ ﻋﻨﺠﻬﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻻ ﺗﻜﺒﺮ ‪ ،‬ﻛﻮّ ﻧﺖ ﻣﺤﺒﺔ ﻟﻪ ﻧﺮاﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺮﻓ ــﻪ واﺧﺘﻠ ــﻒ أو اﺗﻔﻖ ﻣﻌ ــﻪ ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫رﺣﻤ ــﺎت ﻣ ــﻦ ا‪ v‬وﻏﻔ ــﺮان ﻛﺒﻴﺮ ﻳﻨ ــﺎل ﺑﻬﺎ‬ ‫درﺟﺔ ﻳﻐﺒﻄﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ ا‪c‬ﺧﺮون ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ اﺗﻜﺎﻟ ــﻲ إﻻ ﻋﻠ ــﻰ ا‪ v‬وﻻ أﻃﻠ ــﺐ‬ ‫أﺟﺮ ًا ﻣﻦ أﺣﺪٍ ﺳﻮاه‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ) ‪ (٢٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻧﺪﻋﻮ ﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺄن ﻳﺼﻠﺢ ا‪ v‬ﺣﺎﻟﻬﻢ ‪ ..‬وأن ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫اﻟﻘﻼﻗ ــﻞ واﻟﺤ ــﺮوب ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻤﺘﻨﺎﺣﺮة واﻟﺘﻲ ﺗﻔ ــﺮح أﻋﺪاء ا ﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫راﻓﻀ ــﺔ وﻳﻬﻮد ‪ ..‬ﻟﻜﻲ ﻳﻨﻔﺬوا ﻣﺂرﺑﻬﻢ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﻴّﺔ وﺧﺰﻋﺒﻼﺗﻬﻢ اﻟﻌﻘﺪﻳّﺔ ﻓﻬﻢ‬ ‫وﺟﻬ ــﺎن ﻟﻌﻤﻠ ــﺔ واﺣ ــﺪة !!؟ ‪ ..‬وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﺜﻮﺑﻮا ﻟﺮﺷ ــﺪﻫﻢ وﻣﺮﺿﺎة رﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ا ﺣﺪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ وﻳﺪﺧﻠﻮا ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻢ ﻛﺎﻓﻪ ‪ ..‬اﻟﻠﻬ ــﻢ أدم ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌﻤﺔ ا ﻣﻦ وا ﻣﺎن وﻃﺎﻋﺘﻚ ﻳﺎرﺣﻤﻦ وﻇﻞ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﻠﻜﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﻨﻮن ‪ ..‬واﻟﺤﻤﺪ‪ v‬رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ ‪.‬‬

‫أوﻻ« ﻛﻞ ﻋﺎم وﻋﻴﺪك »ﺳ ــﻌﻴﺪ« ﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻋﺪ أﺳ ــﺘﺼﻴﻎ ﻣﻔﺮدة »ﻣﺒﺎرك« ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺳﻲ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻨﻲ ‪ !!..‬ﻳﺎ ﺳ ــﻴﺪي ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻗﺮﻋﺖ ﺟﺮس ﻫﻮ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﻦ اﻟﺤﻴﺎة وﻫﻮ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻄﻠﺐ ﻛﻞ ذي‬ ‫ﻟ ــﺐ أﻻ وﻫ ــﻮ ))) اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ‪ /‬اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ (( ﻟ ﻓﻀﻞ ‪ !!..‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻧﺘﻐﻴﺮ اﻟﻰ اﻻﻓﻀﻞ ‪ ,‬ﻓﺴ ــﻴﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻳﻐﻴّﺮﻧﺎ‬ ‫‪ ,‬ن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وا ﺻﻼح واﻟﺴﻤﻮ ﻫﺪف ﻳﺮﺿﻲ ا‪ v‬ﻗﺒﻞ ﻏﻴﺮه‪ -‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﻳﻘﻒ ﺿﺪ ﺳﻴﺮ‬ ‫وﻃﺮﻳ ــﻖ ذﻟﻚ ‪ ,‬ﻓﻬﻮ أﺷ ــﺒﻪ ﺑﻤﻦ ﻳﻘﻒ ﺑﺪون ﻋﺘﺎد ﺿ ــﺪ ﺗﻴﺎرات ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺑﻬﺎ أﻣﻮاج ﻳﻌﻠﻮ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﻌﻀﺎ« ‪,‬‬ ‫وﺿﺪ ﺳ ــﻨﻦ ا‪ v‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ‪- !!..‬ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﺠﺮون وﻳﻨﻐﻠﻘﻮن وﻳﺨﺎﻓﻮن ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫وﻳﻜﺘﻔﻮن ﺑﺎﻟﻐﻴﺒﺔ واﻟﻨﻤﻴﻤﺔ ﺳﻮف ﻳﺠﺪون أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺧﺎرج دواﺋﺮ وﺣﻠﻘﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺬي ﻳﻌﺮف ﺑﺴﻨﻦ‬ ‫ا‪ v‬ﻓﻲ ﺧﻠﻘﻪ ‪ !!..‬ﺗﻘﺒﻞ ﺧﺎﻟﺺ اﻟﻮد واﻟﺘﺤﺎﻳﺎ !!!!‬

‫‪ ¦ < £+* |0‬‬ ‫‪ Ó* ^d< CG‬‬ ‫*‪ ¦ ¥ ³‬‬

‫ﻃ ــﺮح راﺋ ــﻊ وﻣﺼ ــﺪاق ﻟﻜﻼﻣ ــﻚ ﻫ ــﻮ اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ اﻻرﻫﺎﺑ ــﻲ اﻟﺒﻌﺜ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪي ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺎﺑﺸ ــﻊ اﻟﻤﺠﺎزر ﺿﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫وﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻪ وﻟﻢ ﻳﺴﺘﺜﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺒﻐﻴﺾ اي ﻣﻜﻮن ﻋﺮاﻗﻲ وآﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮا ﺣﺴ ــﻴﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﻮر ﺑﺎﻟﺒﺼﺮه وﻣﺴ ــﺠﺪ ام اﻟﻘﺮى ﺑﺒﻐﺪاد وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت ﺳﻮف ﺗﺴﺘﻤﺮ اذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻳﻘﺎف اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻌﻨﻮي واﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ {nh cdGc:‬‬ ‫ ‪ ËN :‬‬ ‫‪ )cJyF cY¥Ich |Fc+‬‬

‫اﻟﺨﻄ ــﺄ‪ .‬وﻛﺎن أﻃﻔ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺎﺟ ــﻮر اﻟﻘﺒﻠﻴ ــﺔ‬ ‫د ب أ ‪ -‬إﺳﻼم آﺑﺎد‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎرة ﻟﻤﺘﻨﺰه ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻴﻦ‬ ‫ذﻛﺮ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﻮن أﻣﺲ أن ﻣﺴﻠﺤﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ .‬وﻗﺎل إﺳ ــﻼم ﺳ ــﻴﻒ ﺧﺎن اﻟﻤﺴﺆول اﻟﺒﺎرز‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ا ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ ﻳﺤﺘﺠ ــﺰون ‪ ٣٠‬ﻃﻔ ـ ًـﻼ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﺟﻮر‪» :‬اﺣﺘﺠﺰ ارﻫﺎﺑﻴﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧ ّﻴًﺎ ﻋﺒ ــﺮوا اﻟﺤﺪود ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪c‬ﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺪود ا ﻃﻔﺎل ﻛﺮﻫﺎﺋﻦ«‪.‬‬

‫*‪ “§4£ |G* G*” y 0 ¤ < £ D*£M £¥+K4K&²‬‬ ‫‪ }H2 ¢c« J2Ë+ E£H K^ h M £¥I*yM(* f*£IK‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت ‪-‬‬ ‫ﻃﻬﺮان‪ ،‬دﻣﺸﻖ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ أﻃﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﻌﺔ »اﻟﻤﻮت وﻻ اﻟﻤﺬﻟﺔ«‬ ‫واﻟﺘ ــﻰ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺸ ــﺮون‬ ‫ﺷﺨﺼ ًﺎ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ واﻓﻘﺖ ﺣﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ا وروﺑ ــﻲ أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻈ ــﺮ واردات اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﻮة ﻟﺘﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸ ــﺎر‬ ‫ا ﺳ ــﺪ وﺣﻜﻮﻣﺘ ــﻪ‪ .‬ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ آﻻن ﺟﻮﺑﻴﻪ‬ ‫أﻣ ــﺲ إن ﺑﻠ ــﺪه ﺗﻀﻐﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﺼﺪار ﻗ ــﺮار ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻳﻔ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﻳﻨﺪد ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﺳ ــﺘﻄﻮر‬ ‫اﺗﺼﺎﻻﺗﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ .‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻧﺘﻘﺪ‬ ‫ﻧ ــﻮاب ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ا ﻳﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬دﻋ ــﻢ ﺑﻼدﻫ ــﻢ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺷﻌﺒﻪ‪.‬‬ ‫ووﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮري ﻗﺘ ــﻞ اﻣ ــﺲ‬ ‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﻮرﻳﺔ ﺑﺮﻳﻒ‬ ‫دﻣﺸﻖ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻧﺎﺷﻄﻮن ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫»اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ« ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »ﻓﻲ ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮت وﻻ اﻟﻤﺬﻟ ــﺔ ﻛﻠﻨﺎ راﻳﺤﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪاء ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮاﺗﻬﻢ »ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ذﻛ ــﺮت ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫»اﺗﺤ ــﺎد ﺗﻨﺴ ــﻴﻘﻴﺎت اﻟﺜ ــﻮرة‬

‫آﻟﻴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﺠﻮب أﺣﺪ ا‪/‬ﺣﻴﺎء أﻣﺲ‬

‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫»ﻟﻜﻞ أﻫﻞ ﺷ ــﻬﻴﺪ ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﻨﺒﺪأ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟ ــﻰ أﻧﻬﻢ »ﻛﻞ ﻳﻮم ﻃﺎﻟﻌﻴﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺳﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم«‪.‬‬ ‫وارﺗﻔ ــﻊ أﻣ ــﺲ ا ول‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻋ ــﺪد اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ اﻟ ــﻰ ‪،٧‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺒﺎرز ﻗﺼﻔﺎ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ ﺣﻤﺺ ورﻳﻒ ﺣﻠﺐ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺎدت ﺣﻤﺎة اﻟ ــﻰ واﺟﻬﺔ‬ ‫ا ﺣﺪاث ا ﻛﺜﺮ ﺳﺨﻮﻧﺔ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻗﺘﺤﻤﺘﻬﺎ ﻗﻮات ا ﻣﻦ واﻟﺠﻴﺶ‬ ‫وﻃﻮﻗﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤ ــﺎة ﻋﺪﻧ ــﺎن ﺑﻜﻮر‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ اﺣﺘﺠﺎﺟً ﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻘﻤ ــﻊ واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ا وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻤﺴﺆول ﻛﺒﻴﺮ ﻳﻨﺸﻖ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺤﻮراﻧ ــﻲ ﺑﺎﻻﻋﺘﻘ ــﺎل إن ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻜ ــﺬب ﺧﺒﺮ ﻣ ــﻮت ا ﻃﻔ ــﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻗﻄﻊ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ورﻓ ــﺾ ا ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬

‫وﺷ ــﻬﺪت دﻳ ــﺮ اﻟ ــﺰور‬ ‫اﻧﺸ ــﻘﺎﻗﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ وﺳ ــﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ إﻃﻼق ﻧﺎر‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﻒ‪ ،‬وﺳ ــﻂ أﺑﻨﺎء ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻴﺤﺔ إﺛﺮ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﻨﺸﻖ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﻤ ــﺺ اﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﻴﺤﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﺧﺘﻄﺎف ﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎﻫﺎ‬ ‫ﻧﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ درﻋ ــﺎ‪ ،‬ﻧﻔ ــﺬ ا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺪاﻫﻤ ــﺎت ﻋﺪﻳ ــﺪة وزاد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ ا ﻣﻨﻴﺔ وﻧﺸﺮ اﻟﺠﻴﺶ‬

‫ﻣﺪرﻋﺎت وﻣﻀﺎدات ﻟﻠﻄﻴﺮان‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗ ــﺰال اﻻﻋﺘﻘ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌﻒ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﺴ ــﺎء وا ﻃﻔﺎل‬ ‫واﻟﻌﺠﺎﺋﺰ ﺳ ــﺎﺋﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم ا ول ﻣﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬اﻧﺘﻘﺪ ﻧﻮاب‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ا ﻳﺮاﻧ ــﻲ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫دﻋ ــﻢ ﺑﻼدﻫ ــﻢ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺷ ــﻌﺒﻪ‪ .‬وﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻻﻳﺮاﻧ ــﻰ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻛﻮﺛ ــﺮى‪ :‬ﻳﻨﺒﻐﻰ أن ﺗﺘﺒﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻧﻬﺠﺎ اﻛﺜﺮ‬

‫ﻋﻘﻼﻧﻴﺔ إزاء ﺗﻄﻮرات اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﻨﺘﻘﺪا ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﺑﻼده‬ ‫إزاء ا وﺿ ــﺎع ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪:‬‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻨﺎ‬ ‫ﺗﺮﻗ ــﻰ إﻟ ــﻰ اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن‪..‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ا ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﺧﻠﻖ أﺟﻮاء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ا ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ اواﻳ ــﻲ ﺑ ــﻼده ﺑﻤﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ﺣﺎﺳ ــﻢ إزاء اﻟﺘﻄ ــﻮرات ﻓ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﺮك ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣ ــﻊ ﺑﺎﻗﻰ‬ ‫ﺛ ــﻮرات اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻫ ــﻰ ﻓﻘ ــﺪان‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ وﻋﺪم إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ا ﻗﻠﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﻰ ﻣﻦ ﺗﻤﺴ ــﻚ ﺑﺰﻣﺎم اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﺗﺤﻜﻢ ا ﻛﺜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻬﺪ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺣﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت واﺳ ــﻌﺔ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻣ ــﺎرس أدى ﻗﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ‪٢٢٠٠‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺣﺼﻴﻠ ــﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ا ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ٣٨٩‬ﺟﻨﺪﻳًﺎ وﻋﻨﺼﺮ‬ ‫أﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻏﻴ ــﺎب إﺣﺼ ــﺎء‬ ‫رﺳ ــﻤﻲ ﻟﻌ ــﺪد اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﺗﺘﻬ ــﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫»ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ«‬ ‫ﺑﻘﺘ ــﻞ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ورﺟ ــﺎل‬ ‫ا ﻣ ــﻦ واﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ﺗﺨﺮﻳﺒﻴ ــﺔ وأﻋﻤﺎل ﻋﻨ ــﻒ أﺧﺮى‬ ‫ﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺮ إرﺳ ــﺎل اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻟﻘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬

‫*¶‪ jc+cthI²* ¦d¥ G* ¹c hI²* | n‬‬ ‫*‪*y 7 £ ¨= ± g¥ 6c)yG*K g¥ My }hG‬‬

‫ ‬ ‫‪óàîğç‬‬ ‫‪ľœĊňķ ĲœĎė‬‬

‫‪ðĬĘĿí ..őďŎĻčîē í¶ŎĴī‬‬ ‫‪!ľŔëíĎēç ŉĎļœ ĽíďîŃ ŒñĎĬĿí‬‬ ‫‪ $eEa 8&* { -'¦H iCC +ej + Ge G* e I* iCC 05 ©D‬‬ ‫‪ e 9{G* § < ¡M{ 9esG* e /(* 6KK M4e+ ©D eCC¨f¨G‬‬ ‫*‪ i0*5(µ eMN { < ¦-e G* CC1a- § < He G* ¤f 7 ©CC+{ G‬‬ ‫*‪ © I{ G* ¨){G* }CC£jI* ©f¨ G* g G* {M{s-K ©CCD*z G‬‬ ‫‪ a0*¦G* {CCsGe+ eCC D i 8{ G* ª5¦CCF4e 6 ªµ¦CC ¨I‬‬ ‫*(‪ - M GK e M{H&* CC - M G ©+{ G* gCC G* ¢‬‬ ‫*&‪ eCCsE(* ¢&* CCsG*K CC¨)*{ 6(* CC - CC M CCGK eCC+K4K‬‬ ‫*(‪ ,{ Ge+ eCCN D¦H ¡ M G CCE¦ G* *zJ CCmH ©CCD CC¨)*{ 6‬‬ ‫‪ ,aMa< l*4efj<µ‬‬ ‫‪ e +4K i¨f¨ G* iGesG* ©D ©+{ G* g G* ¢&* tCC¨s 8‬‬ ‫*‪ GK e M{H&* - M G iM4¦ G*K iM{ G*K i¨ I¦jG‬‬ ‫‪ µK ¢eF leEK&µ* F ©D ¤ G eCC+K4K&* - GzF CC M‬‬ ‫‪ ¨)*{ 6(* - 22{M *}M‬‬ ‫‪ g G i¨+K4K&µ*K iCC¨ M{H&µ* CC)e 6{G* kCCIeF a G‬‬ ‫*‪ eM4¦ 6K e¨f¨GK { HK I¦- ¡H F ©D {)emG* ©CC+{ G‬‬ ‫*(‪ G* §CC < ,{1&ejH l$eCC/ ¢(*K iCCs 9*KK iCC¨+epM‬‬ ‫‪ 2¦ pG* jE eJ{1%*K ¨)*{ 6(* ¡CCH iH2e G* )e 6{G* ¡CCH‬‬ ‫*‪ $e ¨ 6 ©D ¡¨M{ G‬‬ ‫‪ j M ¢&* CC)ÎG* {¨= ¡CCH tf M G3 $¦CC 9 ©CCDK‬‬ ‫‪ ¨)*{ 6(µ ¤CCH{F CCp0 ¡H aCCM}¨D CCE¦ G* ª5¦CCF4e 6‬‬ ‫‪ - M CCG ©+{ G* g G* ¢&* *aN CCF'¦H if 6e H ¢KaCC+‬‬ ‫*(‪ ¨)*{ 6‬‬ ‫*(‪ H&* { H ©D {M{sjG* ¢*a¨H § < ,a0*K ,{CC I ¢‬‬ ‫¦'‪ ªzG* G* ¢&* {CCfj M ©+{ G* g G* ¢&* u¦CC 9¦+ aCCF‬‬‫ {‪ § < ¦¨G* §j0 © ¨ G* g G* ¤G 9{ jMK 9‬‬‫‪ i¨+{ G* l*4¦mG* { 8e <K l*4{fH a0&* ¦J ¨)*{ 6(* aM‬‬ ‫‪ k ; ©D*z G* aCC£< ©CCD iCC Ma G* eCC¨f¨G kCCIeF *3(*K‬‬ ‫‪ 22{j 6 ,aMapG* eCC¨f¨G ¢(eD ]¡¨:*{ 6(*^ iCCGKa+ iCC H‬‬ ‫‪ ¨)*{ 6(* - $e H uef 8‬‬ ‫‪ a j M aCCE eH < §CC <K ,aCCMapG* eCCM4¦ 6 ¢(* CC+‬‬ ‫*‪ - CCfE ª3 ¡H {CCmF&* a 8K ,¦CC + 2{CCj 6 CC« fG‬‬ ‫*(‪ ©jG* KaG* F ©DK I¦- ©D GzF eCCsG*K CC¨)*{ 6‬‬ ‫*‪ g « G* l*4¦. e£j+ejI‬‬ ‫‪ ¢&e 7 e£I&e 7 4efH a£< ©D i Ma G* { H kIeF a G‬‬ ‫‪ { 8e < i Ma G* I¦-K i Ma G* eM4¦ 6K i Ma G* eCC¨f¨G‬‬ ‫*&‪ ¨)*{ 6(µ ¢eH&*K ¡H‬‬ ‫‪ § < KaCCG* - ©D iCC¨+{ G* h¦CC G* l{CCf 8 aCC G‬‬ ‫*&‪ 9{HK iGe +K {CC D ¡H ¤j s- eH kCC s-K eCC£j I‬‬ ‫‪ ªa j G CC7¦¨pG* §CC < ª{CC G* eCC I(µ* CC/&* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¥zJ ¢&* kCCf. ¡CC¨ G* l*{CC < aCC +K ¢%µ*K CC¨)*{ 6(µ‬‬ ‫*‪ eCC¨sjG kCCE¦G* CC¨¨ «- aCC¨p- kCCIeF l*zCCGe+ iCC I&µ‬‬ ‫*(‪ 1*aG* ©D iH}0&µ* CC+4 ip0 ¢(eD . ¡HK CC¨)*{ 6‬‬ ‫‪ © - a - CCG iHKe G*K ªa jG*K 2¦CC G* /&* ¡CCH‬‬ ‫< § *&‪ a0‬‬ ‫‪ { < ¢&* 4a- ¢&* ª5¦CCF4e 6 fE ¨)*{ 6(µ ¢%* aCC G‬‬ ‫*‪ CC¨)*{ 6(* CC - ,4eCCf< ¢&*K eCCfN M{E ©CC£j ¨ 6 CC G‬‬ ‫‪ i¨ I¦jG*K i¨f¨ G* ¡CCM2e¨ G* F ©D ,¦ + 22{j- CC j 6‬‬ ‫‪ ¤+es 8&µ ©+{ G* sG* 2¦ M §j0 iM{ G*K iM4¦ G*K‬‬ ‫‪ ¡¨ D ©D‬‬ ‫*(‪ l*{ -'¦HK CC¨)*{ 6(µ iHe G* leCCEÎ G* lÎCC 0 ¢‬‬ ‫‪ le¨ ¨m -K ©CCD*z G* lÎf<}1K CC I¦-K w¨ G* {CC 7‬‬ ‫*‪ ª&* ¢&* eCC F a+&ÎG kCC£jI* aCCE ¢µ¦CCpG* ©CCD iCC£/*¦ G‬‬ ‫‪ © ¨)*{ 6(µ* ©+{ G* *{ Ge+ i 8e1 le¨Ee -* K&* l*4*{E‬‬ ‫‪ i¨+{ G* h¦ G* § < *a<e D ¢%µ* ¡H 9{ -R ¢&* aCC+ µ‬‬ ‫*‪ ªzG* 4a G*K CC G iJ4e G*K aCC G*K iCCM{s G iCCE*¦jG‬‬ ‫‪ ¨)*{ 6(* ¥a p‬‬‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪ ¡¥ ¿K 4cdH g Fc» c `h 6‬‬ ‫*‪Ã£M{ - l+ K2 d ¶* Ï .²‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻓﺘﺎة ﻟﻴﺒﻴﺔ ﺗﺘﺠﻮل ﻓﻲ اﺣﺪ ﺷﻮارع ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻢ اﻟﺜﻮار‬

‫أ ف ب ‪ -‬ﻟﻨﺪن‪ -‬ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﻤﺜ ــﻞ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﺟﻤﻌﺔ اﻟﻘﻤﺎﻃﻲ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻧﺘﺨ ــﺎب ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓ ــﻲ ﻏﻀﻮن‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٨‬أﺷ ــﻬﺮ وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺗﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫ورﺋﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ‪ ٢٠‬ﺷﻬﺮا‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻘﻤﺎﻃﻲ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ذاﻋﺔ »ﺑﻲ ﺑﻲ ﺳ ــﻲ«‪:‬‬ ‫»وﺿﻌﻨ ــﺎ ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺑﻔﺘ ــﺮة اﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻦ ‪٢٠‬‬ ‫ﺷﻬﺮا«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬إن »اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺳﻴﺪﻳﺮ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ« اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ دﺳﺘﻮر‪.‬‬

‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪» :‬ﻓ ــﻲ ﻏﻀ ــﻮن ﻋﺎم )ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ( ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت«‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق آﺧ ــﺮ‪ ،‬دﻋﺎ ﻣﺴ ــﺆول اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ أﺣﻤ ــﺪ ﺿﺮاط اﻟﺜﻮار‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺗﻮا ﻣﻦ ﻣﺪن ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻰ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﻐ ــﺎدرة اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ أﺻﺒﺤ ــﺖ »ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺮرة«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺿ ــﺮاط‪» :‬ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﺗﺤﺮرت ﻟ ــﺬا ﻳﺘﻌﻴّﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻐﺎدرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻣﺪﻧﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬اﻟﺨﻄ ــﺮ زال‪ ،‬وﻣﻐ ــﺎدرة اﻟﺜ ــﻮار‬ ‫ا‪c‬ﺧﺮﻳﻦ أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ«‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن أن أﻧﻘ ــﺮة ﻗﺮرت إﻋﺎدة ﻓﺘﺢ ﺳ ــﻔﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬

‫إبا‬

‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ ﺑﺪءا ﻣﻦ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫وﻋﻴّﻨﺖ ﻋﻠﻲ ﻛﻤﺎل اﻳﺪﻳﻦ ﺳﻔﻴﺮا ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ ﻟﺪى ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن زﻋﻤ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻗ ــﺪ‬ ‫واﻓﻘ ــﻮا اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋﻠ ــﻰ ا ﻓﺮاج ﻋ ــﻦ أرﺻﺪة ﻟﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﺪة ﺗﻘﺪر ﺑﻤﻠﻴﺎرات اﻟﺪوﻻرات ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة زﻋﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ا ﺳﺎﺳﻴﺔ وﺑﺪء ﺟﻬﻮد إﻋﺎدة إﻋﻤﺎر اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺣﺮب اﺳﺘﻤﺮت ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ وأﻧﻬﺖ ﺣﻜﻢ اﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠ ــﻮع ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﻌﺪ أن ﻗﻀﻰ ‪ ٤٢‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ!‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺤﺘﻔ ــﻆ ﺑﻌﻼﻗ ــﺎت وﻃﻴﺪة ﻣﻊ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﺪور‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺟﻬ ــﻮد إﻋﺎدة إﻋﻤ ــﺎر ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ إذ ﺗﺘﻄﻠﻊ اﻟﻰ‬

‫إﺑ ــﺮام ﺻﻔﻘ ــﺎت ﺣﺠﻤﻬ ــﺎ ﻣﻠﻴ ــﺎرات اﻟ ــﺪوﻻرات ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﺳ ــﻌﻲ أﻧﻘﺮة ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﻳﺪت ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺾ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل‬ ‫ا ﻃﻠﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﺤﻲ‬ ‫واﻋﺘﺮﻓ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ ﺑﻮﺻﻔﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﺖ أﻧﻘ ــﺮة أﻣ ــﻮاﻻ ﺳ ــﺎﺋﻠﺔ ﺣﺠﻤﻬ ــﺎ ‪٣٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﻗﺮوض وﻣﺴﺎﻋﺪات أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪ :‬إن ﺳ ــﻔﻴﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟ ــﺪى ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻏ ــﺎدر أﻧﻘﺮة وأﻧﻪ ﺳ ــﻴﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻗﺎدﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻧﺲ‪.‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﺄﻧﻒ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒ ــﺎرك‪ ،‬وﻧﺠﻠﻴﻪ‪ ،‬ووزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا ﺳ ــﺒﻖ ﺣﺒﻴ ــﺐ اﻟﻌﺪﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ دون ﺑ ــﺚ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴـ ـ ًﺬا ﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺟﻨﺎﻳ ــﺎت اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﺑُﺜﺖ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ّﻴًﺎ اﻟﺠﻠﺴ ــﺘﺎن ا وﻟﻰ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻣﺒﺎرك‪ ،‬ﺑ ــﺮرت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻗﺮارﻫﺎ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺒﺚ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫»ﻳﺨ ــﺪم اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم«‪ .‬وﺳ ــﻴﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺒﺎرك وﻧﺠﻼه وﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟﻲ وﻣﺴﺎﻋﺪوه ﻓﻲ ﻗﻔﺺ‬ ‫واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗﺮرت اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺿﻢ ﻗﻀﻴﺘﻲ ﻣﺒ ــﺎرك واﻟﻌﺎدﻟﻲ ﻣﺠﺪدًا‪.‬‬ ‫وﺳﻴُﺤﺎﻛﻢ ﻣﺒﺎرك واﻟﻌﺎدﻟﻲ وﻣﺴﺎﻋﺪوه ﺑﺘﻬﻤﺔ ﻗﺘﻞ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳُﺤﺎﻛ ــﻢ ﻋﻼء وﺟﻤﺎل ﻧﺠﻠﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑﺘﻬﻤﺔ اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻨﻔﻮذ‪.‬‬ ‫وﺑﺎ ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻬﻤﺔ ﻗﺘﻞ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺤﺎﻛﻢ ﻣﺒ ــﺎرك ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻐﺎز إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳُﺘﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ رﺟﻞ ا ﻋﻤﺎل ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ .‬وﻳُﻨﺘﻈﺮ‬ ‫أن ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻃﻠﺒﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺪﻋﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺤﻖ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻄﻠﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺛﺎﺋﻖ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ دﻓ ــﺎع ﻣﺒ ــﺎرك وﻧﺠﻠﻴ ــﻪ ﻣﺎ ﺟ ــﺎء ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺤﺮﻳ ــﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ا دارﻳﺔ ﻋﻦ ﻓﻴﻼت ﺷ ــﺮم اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﻬﺎ ﻗﺮار‬ ‫اﻻﺗﻬﺎم اﻟ ُﻤﻌَﺪ ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻀﻤﻦ ﺑﻴﻊ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺳﺎﻟﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﻴﻼت ﻟﻨﺠﻠﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ .‬وﺳﺘﺸﻬﺪ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻛﺸﻮ ًﻓﺎ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ا ﺳﻌﺎف اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻋﻦ أﻋﺪاد اﻟﻮﻓﻴﺎت واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺧ ــﻼل أﻳﺎم اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ ﻃﻠﺒﻪ ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ .‬وأﺷ ــﺎرت‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر إﻟﻰ أن ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻋﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺤﻖ اﻟﻤﺪﻧﻲ أﻋﺪت ردودًا‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺪﻣﻬﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺣ ــﻮل ﻣﺎ أﺛﺎره دﻓﺎع ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ إﻃﻼق أﻋﻴﺮة ﻧﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪e¥+&* - H gMy | G* jcEc -²* ^ T «K ¦ ¥)*y 6(²* Î |G* 2y - c¥Fy-‬‬

‫‪«ĩōĎĘŃ» óĐį Őŀī őĎĄòĿí čîĜĄĿí Ņäñ ĎńĿîñ ĎœĎĸ÷ Œĳ àîÿ îŃ ĊĬñ‬‬ ‫ ‪¦ | :&²* c 7 q G “4*2*4” ¥ ¨h |-K‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬اﺳﻄﻨﺒﻮل‬

‫اﺳﻄﻮل اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺘﺠﻬﺎ اﻟﻰ ﻏﺰة ﻟﻜﺴﺮ اﻟﺤﺼﺎر‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – أﻧﻘﺮة‪ ،‬ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‬ ‫ﻗﺮرت ﺗﺮﻛﻴﺎ أﻣﺲ‪ ،‬ﻃﺮد اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻧﻘﺮة وﺗﺠﻤﻴﺪ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻊ اﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻲ اﺣﻤﺪ‬ ‫داود اوﻏﻠ ــﻮ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪:‬‬ ‫إن »اﻟﺘﺪاﺑﻴ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺘﺨﺬﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﻫﻲ ﺧﻔﺾ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ وإﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻮق ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺳ ــﻴﻌﻮدون‬ ‫اﻟﻰ ﺑﻼدﻫﻢ ﻳﻮم اﻻرﺑﻌﺎء ﻋﻠﻰ أﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﺪّ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ‪ :‬إن ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬

‫أﻃ ــﻮل ﺷ ــﺎﻃﺊ ﺑﺤ ــﺮي ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﺳ ــﺘﺘﺨﺬ ﻛﻞ ا ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻤﻼﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ أوﻏﻠ ــﻮ‪ :‬إن »ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺘ ــﺮف ﺑﺎﻟﺤﺼ ــﺎر ا ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔ ــﺮوض ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة‬ ‫وﺳ ــﺘﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ .‬ﺟﺎء ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺗﺴ ــﺮﻳﺒﺎت ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺠ ــﻮم‬ ‫ا ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﻄﻮل اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ »ﻣﺎﻓﻲ ﻣﺮﻣ ــﺮة« اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫وﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ٩‬أﺗﺮاك ﻣﻦ اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﺴ ــﺮ اﻟﺤﺼ ــﺎر ا ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﻏ ــﺰة وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﻟﺴ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ .٢٠١٠‬وﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺮﻳﺒﺎت‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫إن اﻟﺤﺼ ــﺎر اﻟﺒﺤﺮي ا ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄ ــﺎع ﻣﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ أن‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺟﺎء‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻐ ًﺎ ﻓﻴ ــﻪ!‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﻗﺎل ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ :‬إن ﺗﺴﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻴﺒﺔ أﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ‪ .‬وﻋﺒﺮ أوﻏﻠﻮ ﻋﻦ‬ ‫أﺳﻔﻪ ﺣﻴﺎل اﻟﺘﺴ ــﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﺼ ــﺮف ﻣﺸ ــﻴﻦ أن ﻳﺠ ــﺪ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﺼ ــﻞ إﻟﻰ ﻣﻜﺘ ــﺐ ا ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة إﻟﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫إﻋﻼم ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أوﻏﻠ ــﻮ ﻗ ــﺪ ﻗﺎل إن ﻧﺸ ــﺮ‬

‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮ »ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫أﻃ ــﺮاف اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ« ﺑﺤﺴ ــﺐ وﻛﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺟﻴﻬﺎن اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻟ ﻧﺒﺎء‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اوﻏﻠﻮ ﻗﺪ أﻋﻠﻦ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫أن ﺑ ــﻼده ﺳ ــﺘﻄﺒﻖ »اﻟﺨﻄ ــﺔ ب«‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﻔ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ان اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻓ ــﻲ رﻓﺾ‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺬار ﻋ ــﻦ ﻫﺠ ــﻮم ﺷ ــﻨﺘﻪ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﻄﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟ ــﻰ ﻏ ــﺰة وأدى إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ﺗﺴﻌﺔ أﺗﺮاك ﻋﺎم ‪.٢٠١٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى أﻣﺲ‪:‬‬ ‫إن ﺑ ــﻼده ﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻈ ــﺎت ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ا ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺣﻮل اﻋﺘﺮاض إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺳﻄﻮل‬

‫اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟ ــﺬي ﺗﺤﺮك ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺤﺼﺎر‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻏﺰة ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٠‬وا ﻧﺰال‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺳ ــﻔﺮ ﻋ ــﻦ ﻗﺘﻠ ــﻰ‪ .‬وﺻ ــﺮح‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول دون اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ اﺳﻤﻪ‬ ‫»ﺳ ــﻨﻌﻠﻦ ﻗﺒﻮﻟﻨﺎ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮه‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺤﻔﻈ ــﺎت«‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ﻳﻌﺘ ــﺮف‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺒﺤ ــﺮي اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻔﺮﺿ ــﻪ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫ﻏﺰة‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻧﺸ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﺗﺎﻳﻤ ــﺰ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧ ــﺺ اﻟﻘ ــﺮار‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫ا ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‪» :‬ﻳﻈﻬ ــﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أن‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﺎر اﻟﺒﺤ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪ ذاﺗ ــﻪ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘ ــﻪ ﻳﺘﻤﺎﺷ ــﻴﺎن ﻣ ــﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ«‪.‬‬

‫*‪c ¥ < cMy |< c Fc0 Ï MK 45&²* ¥ Gc+ “b4*£ G*” M Î }dG‬‬ ‫‪ôŔòĬĘĿí ôĻĎĄĿíō ĖŔĀĿí ņŔñ õîĻîòøėí ĊĬñ‬‬ ‫‪ȳǞŶǍƈŽȚ -ȝǽƾżǞŽȚ‬‬ ‫اﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸﻴﺮ اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ )اﻟﻨﻴﻞ اﻻزرق(‬ ‫وﺗﻌﻴﻴﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫)اﻟﺪﻣﺎزﻳ ــﻦ( ﺣﺎﻛﻤ ــﺎ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬وﺟ ــﺎء ﻗﺮار‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ ﺑﻌﺪ اﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻧﺪﻻع اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ واﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﺠﻨ ــﺎح اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻟﻠﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻮدان‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ )اﻟﺪﻣﺎزﻳﻦ( ﺛﻢ اﺗﺴ ــﻌﺖ‬ ‫داﺋﺮة اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻟﺘﺸﻤﻞ ﺛﻼث ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﺧﺮى‪.‬وﺗﺒﺎدل اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﺷﻌﺎل ﺷﺮارة‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷ ــﺮﻗﻲ اﻟﺴ ــﻮدان ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود ﻣ ــﻊ دوﻟﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴﻮدان اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻘﻠﺖ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺴﻮدان‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺎﻟ ــﻚ ﻋﻘ ــﺎر واﻟ ــﻲ اﻟﻨﻴ ــﻞ ا زرق« اﻟﻤﻘﺎل«‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻋﻀ ــﻮ ﻓﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬

‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮدان ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ »ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻌﻨﺎ‪«.‬واﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻬﺠﻮم ﻻﻧﻬﺎ ﻧﺸﺮت ﺟﻨﻮدا‬ ‫و‪ ١٢‬دﺑﺎﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺪﻣﺎزﻳ ــﻦ ﻋﺎﺻﻤﺔ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴ ــﻞ اﻻزرق‪ .‬واﺿ ــﺎف ان اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺷ ــﻨﺖ‬ ‫ﺿﺮﺑ ــﺎت ﺟﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴ ــﻂ ﺑﻠﺪة‬ ‫اﻟﻜﺮﻣ ــﻚ ﻣﻤﺎ ادى اﻟ ــﻰ ﻣﻘﺘﻞ اﻣ ــﺮأة وﻃﻔﻞ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺼﻮارﻣﻲ ﺧﺎﻟﺪ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ إن ﻗ ــﻮات اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﻫﺎﺟﻤ ــﺖ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ أﻣ ــﺲ اﻻول ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣﺎزﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ ﻟﻜﻦ اﻟﺠﻴﺶ ﻳﺴﻴﻄﺮ اﻻن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺿﻊ‪ .‬واﻓﺎد ﻳﺎﺳ ــﺮ ﻋﺮﻣﺎن اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ان اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻫﺎﺟﻢ‬ ‫ﻣﻨ ــﺰل اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﺠﻨ ــﺪي ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻴ ــﻞ ا زرق ﺛ ــﻢ ﻫﺎﺟ ــﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬وأﺿ ــﺎف ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن أورده ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ أن‬

‫اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ »ﺗﻘﻮم ا‪c‬ن ﺑﻬﺠﻮم ﺷﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺴﻮدان‪«.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺨﺮﻃ ــﻮم ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﺑﺜﺘ ــﻪ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ إﻧﻬ ــﺎ أﺻﺪرت‬ ‫أواﻣﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت وﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻓﻀﻮن ﻫﺬه ا واﻣﺮ‪ .‬واﻧﻔﺼﻞ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﻋﻦ ﺷﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺗﻤﻮز ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﻔﺼﺎل ﻓﻲ إﻃﺎر اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺳ ــﻼم‬ ‫أﺑﺮﻣ ــﺖ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٥‬وأﻧﻬ ــﺖ ﻋﻘﻮدا ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺮاع‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب‪ .‬وﺗﻢ اﻻﻧﻔﺼﺎل ﺑﺴﻼﺳﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺔ ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ‪.‬وﺗﻨﺺ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٥‬ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻨﻴﻞ ا زرق‬ ‫وﺟﻨ ــﻮب ﻛﺮدﻓ ــﺎن وﻫ ــﻲ وﻻﻳ ــﺔ أﺧ ــﺮى اﺷ ــﺘﺒﻚ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻣ ــﻊ ﻗ ــﻮات ﻣﻮاﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﻮب اﻟﺤﻖ ﻓﻲ إﺟﺮاء »ﻣﺸ ــﺎورات ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ«‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﺨﺮﻃﻮم وﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺎورات‪.‬‬

‫‪ ,chD h HK b4*£ G* gGc0 ^M^¯ |I£‬‬‫‪ }¥³* H jcFcdh 7* ±‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴ ــﺎن أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ إن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫ﻗﺘ ــﻞ ﻓﺘ ــﺎة ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﻃﻠ ــﻖ اﻟﻨ ــﺎر‬ ‫ﻟﻔﺾ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﺒﻴﻄﻠﺔ ﺑﺸﻤﺎل‬

‫اﻟﺒﻼد ﻓﻲ ﺗﺠﺪد ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻗﺒﻞ أﻗﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻋﻠ ــﻰ إﺟ ــﺮاء أول‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺣ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻧ ــﺲ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻣ ــﺪدت ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺲ ا ول اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪،‬‬ ‫وﻟﻤ ــﺪة ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄ ــﻮارئ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ١٤‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬

‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﺪﻧﺎن اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﻴﻢ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻄﻠﺔ »اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺣ ــﺎول ﻓﺾ ﻣﻌ ــﺎرك ﺑﻴﻦ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وأﻃﻠ ــﻖ اﻟﺮﺻ ــﺎص‬ ‫ﻟﻴﻘﺘ ــﻞ ﻃﻔﻠ ــﺔ ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ‪ ١٦‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‬ ‫واﺳ ــﻤﻬﺎ ﺳﻮﺳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي‪.‬‬ ‫ﻋﺪﻳ ــﺪ ا ﺷ ــﺨﺎص ُأﺻﻴﺒﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌ ــﺎرك ﻣﻨﻬ ــﻢ اﺛﻨﺎن ﻓﻲ‬

‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺣﺮﺟ ــﺔ«‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺳ ــﺎﻛﻦ‬ ‫آﺧﺮ إن اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﺪأت اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ واﺳ ــﺘﻤﺮت ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫»اﻟﻨﺎس اﺣﺮﻗﻮا ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ‬ ‫وﺣﺎﻓ ــﻼت اﺣﺘﺠﺎﺟً ﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﻃﻔﻠ ــﺔ ﺻﻐﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ«‪.‬‬

‫*‪ rGc 8 ¿ j*£E Ï+ gq |H jcFcdh 7* ¥G‬‬ ‫‪y 0&ËG g +c- gEyDK‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻓﻲ ﺻﻨﻌ ــﺎء اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﻴ ــﻦ أﻓ ــﺮاد ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ا وﻟﻰ وأﻓﺮاد ﻣﻦ اﻟﺤﺮس اﻟﺠﻤﻬﻮري‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻋﺰز ﻣﺨﺎوف ﻣﻦ ﺗﻔﺠﺮ ا وﺿﺎع ﻋﺴ ــﻜﺮ ّﻳًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﺗﺼﺎﻋ ــﺪ ًا ﻟﻠﺘﻮﺗﺮ‬ ‫ﺧﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺼﺎدر ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻧﺪﻟﻌﺖ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرع اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﻦ ﺑﻴﻦ وﺣﺪات ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮري اﻟﺬي ﻳﻘﻮده ﻧﺠﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ وأﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻗﺔ ا وﻟﻰ ﻣﺪرع اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﻘﻴ ــﺎدي اﻟﺒﺎرز ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬

‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻖ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴﻦ ا ﺣﻤﺮ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﺗﺄﻳﻴ ــﺪه وﺣﻤﺎﻳﺘ ــﻪ ﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺴﻘﻮط ﻧﻈﺎم ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ »ﻳﻤ ــﻦ ﺑ ــﺮس« ا ﺧﺒﺎرى‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻞ‪ ،‬اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻨﻴﻨﺔ ﺑﺸﺎرع اﻟﺴﺘﻴﻦ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺼ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻮات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ وأﺧﺮى ﻫﻲ )ﺷ ــﺎرع اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ وﻣﺬﺑﺢ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ( اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺟ ــﺪ‬ ‫وﺗﺤﻤﻴﻬﺎ ﻗ ــﻮات اﻟﻔﺮﻗﺔ أوﻟ ــﻰ ﻣﺪرﻋﺔ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴﻦ ا ﺣﻤﺮ دون ان ﺗﺮد أﻧﺒﺎء‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ﺿﺤﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻗﻴ ــﺎدي ﺑ ــﺎرز‬

‫ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺰاب اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك إن أﺣ ــﺰاب‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﺗﻔﻘﺖ ﺧﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼﻌﻴ ــﺪ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ‬ ‫أن اﻟﺘﺼﻌﻴ ــﺪ ﺳ ــﻴﺘﻀﻤﻦ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ ﻣﺴ ــﻴﺮات‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻮارع ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻘﻴ ــﺎدي اﻟﺒ ــﺎرز اﻟﺬي ﻃﻠ ــﺐ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ أن ﻟﺠ ــﻮء اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ وﺻﻔﻪ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﻧﺤﻮ اﻟﺤﺴﻢ ﺑﻬﺪف وﺿﻊ‬ ‫ﺣ ــﺪ ﻟ زﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ واﻟﺘﻲ ﻗﺎل‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺛﻮرة اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ إﺳ ــﻘﺎط ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗ ــﺖ ﺗﺆﻳﺪ دﻋ ــﻮات اﻟﺰﺣﻒ ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪:‬‬ ‫إن ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﺳﺘﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻧﻈﺎم‬ ‫رادار ﻟ ﻧ ــﺬار اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ ﻟﺤﻠﻒ‬ ‫ﺷﻤﺎل ا ﻃﻠﺴﻲ ﺿﻤﻦ دﻓﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻐﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺤﻠﻒ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫أﻳ ــﺎم دورﻫ ــﺎ ﻛﺪوﻟﺔ ﻣ ــﻦ دول‬ ‫اﻟﺨ ــﻂ ا ﻣﺎﻣﻲ إﺑ ــﺎن اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺎردة‪ .‬واﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻫﻮ‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ اﻛﺒﺮ ﺟﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻒ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ﻟﺤﻠ ــﻒ‬ ‫ا ﻃﻠﺴﻲ زادت ن دوﻻ ﺷﺮق‬ ‫اوﺳ ــﻄﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ إﻳ ــﺮان اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬ ــﺞ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت ﻣﻨﺎﻫﻀ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﺮب ﻃ ــﻮرت ﻗﺪراﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺼﺎروﺧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫واﻓﻖ زﻋﻤﺎء ﻟﻠﺤﻠﻒ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻠﺰم ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻌﺪة اﺷﻴﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺼﺎروﺧﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﺤﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ا ﻃﻠﺴ ــﻲ ﻟﻠﻌﻘﺪ اﻟﻘﺎدم واﻟﺬي‬ ‫ﺗ ــﻢ إﻗﺮاره ﻓﻲ ﻗﻤ ــﺔ ﻋﻘﺪت ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺒﻮﻧﺔ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻣﻌﺎﻫ ــﺪة ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ا ﻃﻠﺴ ــﻲ وﻫ ــﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ‬ ‫اراﺿ ــﻲ اﻟﺤﻠ ــﻒ واﻟﺘﺰاﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻋﻦ أﻋﻀﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪. ٢٨‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﺤﻠﻒ‬ ‫ﻗ ــﺮر ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻧﻈ ــﺎم دﻓ ــﺎع‬ ‫ﺻﺎروﺧ ــﻲ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﺘﺼ ــﺪي‬ ‫ﻟﺨﻄﺮ اﻟﺼﻮارﻳﺦ اﻟﺒﺎﻟﻴﺴﺘﻴﺔ‬

‫أوﻏﻠﻮ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬

‫وأن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن »ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺘ ــﻢ ﻧﺸ ــﺮ ﻧﻈﺎم‬ ‫رادار ا ﻧ ــﺬار اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺧﺼﺼﺘﻪ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﺤﻠ ــﻒ ﺷ ــﻤﺎل ا ﻃﻠﺴ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ«‪.‬‬

‫إبا‬

‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻨﺼﺮ ﺳ ــﺘﻤﺜﻞ إﺳ ــﻬﺎم‬ ‫ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺠ ــﺮي ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻃﺎر اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺤﻠﻒ ﺷﻤﺎل ا ﻃﻠﺴﻲ‬ ‫وﺳ ــﺘﻌﺰز ﻗﺪرات ﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل‬ ‫ا ﻃﻠﺴ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ وﻧﻈ ــﺎم‬ ‫دﻓﺎﻋﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫=‪ £n G* fc¥‬‬ ‫‪ c/*42 M‬‬ ‫‪ ~M c¥h 6yFK‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻐ ــﺎدر ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟ ــﻰ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻴ ــﻮم ﻻﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻋﺪادي ﻫﻨﺎك ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدم اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺼﻘ ــﻮر ﻳ ــﻮم اﻻرﺑﻌﺎء ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﺮان اﻻﻣ ــﺲ ﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬

‫اﻣﻴ ــﺪو وﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﻼل ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻧﺘﻈ ــﻢ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﻢ ﻣﻬﻨ ــﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي واﺷ ــﺮف ﻣ ــﺪرب‬ ‫اﻟﺤ ــﺮاس ﻛﺮﺳ ــﺘﻴﺎن ﻋﻠ ــﻰ اول ﺗﻤﺎرﻳ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮاس ﺑﻌﺪ‬ ‫وﺻﻮﻟﻪ واﺷ ــﺘﻤﻞ ﻣﺮان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﺣﻴﺚ رﻛ ــﺰ دراﺟﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻦ ﻟﻤﺴﺔ واﺣﺪة واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻜﺮة‪.‬‬

‫ ‬

‫*‪ cH&* g + c < H 2c< y ¨1&²‬‬

‫‪ľœďíĎòĿîñ łĿîĬĿí đäļĿ ôŀŋæńĿí ôœŎŔēŕí õîŔĴĜøĿí Œĳ Ċňŀœî÷ óĊŔĜŃ ņŃ öŀĴ÷ îŔĿíĎøēã‬‬

‫ﻛﺮة ﻫﻮﺳﺎوي اﻟﺮأﺳﻴﺔ ﻣﻦ أﺧﻄﺮ ﻫﺠﻤﺎت اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻋ ــﺎد اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎن ﺑﻨﻘﻄ ــﺔ ﺛﻤﻴﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫رﺣﻠﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪ ٢٠١٤‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﺎدﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪون اﻫ ــﺪاف ‪ ،‬وﻗ ــﺪم ﺻﻘ ــﻮر‬ ‫اﻻﺧﻀﺮ اداء ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻋﻄﻔﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻداء اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﻪ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ واﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻨﺤﺖ ﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار‬ ‫اﻟﺸ ــﻮﻃﻴﻦ ‪ ،‬وﻧﺎل اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺸﺎب‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي ‪ ،‬ﻣﻊ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي واﻳﻀﺎ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ ﻧﺠﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺠﻞ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ‪ ،‬وﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻏﻴﺎﺑ ــﺎ ﻛﺎﻣﻼ ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ وﻟﻠﻤﺪرب‬ ‫ﻓﺮاﻧﻚ راﻳﻜﺎرد اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻪ اﻻن‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪iDDDDDD DDDDDDH‬‬

‫‪6gDDDDDDDDDDDDDDDE‬‬

‫‪}DDDD DDDD DDDD2‬‬

‫‪ 3gDDDD DDDD.‬‬

‫‪¦DDDDDDDDDDDDDDDDH‬‬

‫أرﺑﻜ ــﺖ ﺣﺠﻮزات اﻟﻄﻴﺮان ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﻮاﻟﻴﺪ ‪١٩٩٣/١/١‬م‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ا ﻋﺪادي اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﺎﺳﺘﺎد‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫‪١٤٣٢/١٠ /٢٢-٤‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪/٩ /٢٠-٢‬‬ ‫‪٢٠١١‬م‪ ,‬ﺣﻴﺚ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻻﻋﺒﻮ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻤﻌﺴﻜﺮ وﺳﻴﻠﺘﺤﻘﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻧﺘﻈ ــﻢ ﻻﻋﺒ ــﻮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض وذﻟﻚ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫دورة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وذﻟﻚ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا ﻋ ــﺪاد ﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬

‫اﻟﻨﺼ ــﻒ اﻻول ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ﻋﻤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻻﺧﻀ ــﺮ اﻟﻰ ﺗﺤﺮك ﻋﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻣﺘﺼ ــﺎص اﻟﺤﻤ ــﺎس اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ اﻻﺧﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون وﺻﻮل ﻣﻬﺎﺟﻤﻲ‬ ‫ﻋﻤﺎن ﻟﻤﺮﻣﻰ ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﻣﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮط اﺳ ــﺘﻌﺎد اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻻﻧﻘﻀ ــﺎض ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻬﺠﻤﺎت اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻄﻮرﺗ ــﻪ‬ ‫ﺑﻜﺮﺗﻴﻦ اﺣﺪاﻫﻤﺎ ﻟﻠﺒﺪﻳﻞ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮﺗﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺮي اﻟ ــﺬي ﺧﻠ ــﻒ ﻋﻤ ــﺎد‬ ‫ﺗﻔﻮق ﺳﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ واﻻﺧﺮى ﻻﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺠﻤﻲ ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط اﻣﺴ ــﻚ اﻻﺧﻀ ــﺮ ﺑﺰﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة وﺷ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻛﺜ ــﺮ‬ ‫‪f +*xG* f<¡ m´* xD d£-x‬‬‫ﻣ ــﻦ ﻫﺠﻤ ــﺔ ﺧﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ اﺣﺪاﻫﺎ ارﺗﻄﻤﺖ ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫‪ixl¢½+‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗ ــﺪم ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌﺎذ وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﻛ ــﺮة ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ ‬ ‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي اﻟﺘﻲ ﻻﻣﺴﺖ اﻟﺸﺒﺎك ‪g«H+Ï 7+‬‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻤﺮﻣﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺒﺴ ــﻲ ‪ kN3¨ H+‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ارﺗﻄﻤ ــﺖ ﻛ ــﺮة ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫ ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺘﺎم = ‪¤g‬‬ ‫ﺑﺨﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ ﻛﻮاﺣﺪة ﻣﻦ اﺧﻄﺮ‬ ‫ ! ‬ ‫‪b¢ Ng.‬‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت ‪.‬‬

‫=‪¦DDDD«DDDD DDDD‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻛﺄس أﻣﻢ آﺳ ــﻴﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ‪٢٠١١‬م ﻓﻲ ﺑﻨﻐﻼدﻳﺶ‪,‬‬ ‫وﺣ ــﺮص ﻣ ــﺪرب ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮوﻧ ــﻲ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﺣﺼﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺧﻔﻴﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ اﻟﺮدﻳ ــﻒ ﺑﺎﺳ ــﺘﺎد‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟﻌ ــﺪم اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻛﺎن ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ إﺣﻤﺎء ﺑﺎﻟﻜﺮة وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ واﺧﺘﺘﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎورة ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪..‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أوﺿﺢ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﻼن ﺑ ــﺎن ﺣﺠ ــﻮزات اﻟﻄﻴﺮان ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺒﺒﺎ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻴﺎ ﻟﻌﺪم اﻟﺘﺤﺎق اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﺘﺮة ا ﻋﻴﺎد وﻗﺮب ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺪواﻣﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ ﺑ ــﺎن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺳ ــﻴﻨﺘﻈﻤﻮن ﻓ ــﻲ ﺗﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺑ ــﺈذن ا‪. v‬‬

‫اﻟﻤﺴﺤﻞ ﻳﻘﺪم درع اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬

‫‪ gDD DD¢DDH+‬‬

‫*´‪ £ 8 c hF* - j*5£n‬‬ ‫*‪fc }G* y ¨1&²‬‬

‫وﻋﻠ ــﻰ ﻋﻜ ــﺲ ﻣﺎﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط اﻻول ﻓﻘﺪ اﻛﺘﺴﺖ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮان اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻨﺤﺖ ﻟﻪ ﻓﺮﺻﺘﺎن ﻟﻬﺰ اﻟﺸ ــﺒﺎك‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﺻﻨﻌﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺜﺎﺑ ــﺮة ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ رأﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي ﺻﺪﻫﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎرس اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺒﺴ ــﻲ‬ ‫واﻛﺘﻔ ــﻰ اﺻﺤ ــﺎب اﻻرض‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع واﻟﺘﺤﺼﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻠﻌﺒﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻴﺎم ﻳﻬﺠﻤﺎت ﻣﺮﺗﺪة ﺟﺎءت‬ ‫اوﻻﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﻪ ‪ ٦٠‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮل ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺮى اﻟﻠﻌﺐ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻀﻴ ــﻒ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن‬ ‫اﻻﺧﻀ ــﺮ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸ ــﻴﻂ‬ ‫ﺧﻄﻮﻃ ــﻪ ﺑﺎﺟ ــﺮاء ﺗﺒﺪﻳ ــﻼت ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ واﻟﻮﺳ ــﻂ اذ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ واﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻏﺎﺋﺒﻴ ــﻦ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﺗﺎرﻛﻴ ــﻦ ﺧﻠﻔﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻋﺪة ﻋﻼﻣ ــﺎت اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ‪ ،‬وادوار‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺮاﻟﺠﺎﺳ ــﻢ ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺰ اﻟﻤﻮﺳﻰ‬ ‫ﻏﻴﺮ واﺿﺤﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﺧﺮج اﻟﻤﺪرب ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫‪i«. ÏH +‬‬

‫ﺗﻴﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﺮة ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ ﻻﻋﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻛﺎﻧﻮ‬

‫ﺣﻤﻠ ــﺖ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻣﺆﺷ ــﺮات‬ ‫رﻏﺒ ــﺔ ﻋﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺰ اﻟﺸ ــﺒﺎك‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺬي ﻣﺎرﺳ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻣﻰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺟﺎءت‬ ‫اوﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ اﻋﺘﻠ ــﺖ اﻟﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﺮط اﻟﻤﺘﺤﺮك ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫ﺑﻔﺮﺻ ــﺔ ﺛﻤﻴﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﻪ اﻟﺘﻲ ﻛﺸ ــﻒ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﻦ ﺗﻤﺮﻳ ــﺮة ﻓ ــﻮزي‬ ‫ﺑﺸ ــﻴﺮ ﺳ ــﺪدﻫﺎ ﻟﺨ ــﺎرج اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻐﻼ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﻜﻮن واﻟﻬﺪوء‬ ‫اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ اﻻﺧﻀﺮ ﻓﻲ‬

‫ﺳﻴﻄﺮة ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪ L¹+‬‬ ‫‪ÊgoH+‬‬ ‫‪pHgoH+‬‬ ‫‪Õ2¹+‬‬

‫وﻣﻌﺘﺰ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ واﺷ ــﺮك ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﻫ ــﺰازي واﺣﻤ ــﺪ ﻋﻄﻴ ــﻒ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻻﺧﺮ اﺧﺮج ﻣﺪرب ﻋﻤﺎن‬ ‫اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﻌﺠﻤﻲ واﺷﺮك ﺣﺴﻦ‬ ‫رﺑﻴﻊ اﻟ ــﺬي ﻫﺪد ﻣﺮﻣ ــﻰ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺑﻜ ــﺮة ﺧﻄ ــﺮة ﻓ ــﻲ اول ﻟﻤﺴ ــﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﺗﺼﺪى ﻟﻬﺎ ﺑﺒﺮاﻋﺔ ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺟ ــﺎء اﻟﺮد ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻜﺮة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﺪدﻫﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي‬ ‫وﺻﺪﻫ ــﺎ اﻟﺤﺒﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﻪ‬ ‫‪ ، ٧٧‬وﻗﺒ ــﻞ اﻟﺨﺘﺎم ﺑﻌﺸ ــﺮ دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫اﺷ ــﺮك اﻟﻤ ــﺪرب ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم‬ ‫ﻣ ــﺪرب ﻋﻤ ــﺎن ﺑﺘﺒﺪﻳ ــﻼت ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺼﻠ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﺎن‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻻﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻮاﺟﻪ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣﺎم وﺳ ــﻴﺬﻫﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ اﻟ ــﻰ ﺑﺎﻧﻜ ــﻮك‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﺗﻔﻠﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ أﻓﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا ﺳ ــﺘﺮاﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻤﻴ ــﻦ ﺿﻴﻔ ــﻪ اﻟﺘﺎﻳﻼﻧ ــﺪي‬ ‫وﺣﻘﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻮزا ﺻﻌﺒﺎ وﻣﺘﺄﺧﺮا‬ ‫‪ ، ١/٢‬وﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﺎﻳﻼﻧﺪي‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺒﺎدئ ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﻴﺮاﺳﻴﻞ داﻧﺠﺪا ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪١٥‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا ﺳﺘﺮاﻟﻲ رد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﺳﺠﻠﻬﻤﺎ‬ ‫ﺟﻮﺷ ــﻮا ﺑﻠﻴﻚ ﻛﻴﻨﻴﺪي وأﻟﻴﻜﺲ‬ ‫ﺑﺮوﺳﻜﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﻴﻦ ‪ ٥٧‬و‪٨٦‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫وﺗﺼ ــﺪر‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺮاﻟﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎن اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎﻳﻠﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫*‪ cd¥ Gc+ g M^0 ± f4^hM a 7c G* y ¨1&²‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺴ ــﻖ ا ﻋﻼﻣ ــﻲ‪ :‬ﻫﺎدي اﻟﺪوﺳ ــﺮي‬ ‫‪ -‬ﻛﺎﺗﻤﺎﻧﺪو‬

‫ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﻨﻴﺒﺎل‬

‫وﺻﻠ ــﺖ ﺑﻌﺜ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم إﻟ ــﻰ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴﺒﺎﻟﻴ ــﺔ ﻛﺎﺗﻤﺎﻧﺪو ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﻛﺎﺗﻤﺎﻧﺪو اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ إﻋﺪادي‬ ‫ﻟﻤﺪة ‪ ١١‬ﻳﻮﻣﺎ ﻳﺘﺨﻠﻠﻪ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ودﻳﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﻨﻴﺒﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ اﺳﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪c‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﻘﺮر إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻴﺒﺎل‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ١٢‬ﺣﺘ ــﻰ ‪٢٠١١/٩/٢٠‬م‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ إداري اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﻴﻬﻲ وﻓﻮر اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻏﺎدرت اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﻛ ــﺮاون ﺑﻼزا‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎء أدى ا ﺧﻀﺮ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺗﺪرﻳﺒﺎ ﺧﻔﻴﻔﺎ ﻓﻲ‬

‫ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻔﻨﺪق ﺑﺈﺷﺮاف ﻣﺪرب اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﻋﺒﺪا‪v‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻴ ــﺪب وﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﺪرب ﻋﻤﺮ ﺑﺎﺧﺸ ــﻮﻳﻦ‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪه اﺣﻤﺪ اﻟﺤﺎج وﻣﺪرب اﻟﺤﺮاس ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺻﺎﻟﺢ ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﺬي‬ ‫أﻛ ــﺪ ﺑﺄن اﻟﺒﻌﺜﺔ واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﺄﻟﻒ ﺧﻴﺮ وﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣ ــﻦ إرﻫﺎق اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ وﻟﻬﺬا رأى‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴ ــﻚ ﻋﻀﻼت ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻔﻨﺪق وﺳ ــﻂ ﺟﻮ‬ ‫ﻣﻤﺘ ــﻊ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا ﻋﺪاد ﻳﺴ ــﻴﺮ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺨﻄ ــﻂ ﻟﻪ وﻻ ﺗﻮﺟﺪ إﺻﺎﺑ ــﺎت وﻛﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺣﻀﺮوا ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻔﻮز واﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﺮﻋﺔ أوﻗﻌﺖ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻢ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﻋﻤ ــﺎن وﺳ ــﻮرﻳﺎ وﻧﻴﺒ ــﺎل وﻟﺒﻨﺎن‪..‬‬ ‫وﻳﺘﺄﻫﻞ ا ول واﻟﺜﺎﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ H §y ¨µ* H ¥E£hG*K K'£¥ |G 2c²* - g 8c1 ,y)c:‬‬

‫‪õîķîĸĄøēśí ĪŔńĀĿ Đŋîÿ îňĸœĎĳ : ŅîăĎĳ‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ادارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻃﺎﺋﺮة ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻘﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻول اﻟ ــﻰ ﻛﻮرﻳﺎ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳ ــﻴﺆول اﻳﺎﺑ ــﺎ ﻓﻲ ‪ ٢٧‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري ‪ ،‬وﺗﻬﺪف اﻻدارة ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﺟ ــﻮاء ﻣﺮﻳﺤ ــﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫واﺧﺘﺼ ــﺎرا ﻟﻠﺰﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮ ان ﺗﻘﻠﻬ ــﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﻳﺎم ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻌ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺔ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﺘﺎد اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺟﻮاء ‪ ،‬وﺳﺘﻌﻮد ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪ ،‬ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻻﻧﺼﺎر اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ‪٢‬‬ ‫اﻛﺘﻮﺑ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة أي ﺑﻌﺪ‬ ‫‪ ٥‬أﻳﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أﻛﺪ اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ادارة اﻟﻜ ــﺮة ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺟﻤﺎل ﻓﺮﺣﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﺜﺒﻴﺖ‬

‫ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ‪١١‬‬ ‫ﺷﻮال ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧﻴﺔ ﻟﺘﺄﺟﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻋﻠ ــﻦ ﻓﺮﺣ ــﺎن ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ »اﺳ ــﺘﻌﺪادت اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا ول ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺗﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴ ــﺪ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎﻫ ــﻮ ﻣﻌﺪ‬ ‫ﻟﻪ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﻨﺘﻈﺮه‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻻﺳ ــﻴﻮﻳﺔ« ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻴﺨﻮض‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ودﻳ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﺮﺑﻴﻊ ﻳﻮم‬ ‫ا ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ وﺳ ــﻴﻜﻮن ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ًا أﺧﻴﺮ ًا ﻻﻧﻄﻼق اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل وﺿ ــﻊ ﻻﻋﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻨ ــﺎف أﺑ ــﻮ ﺷ ــﻘﻴﺮ ﺷ ــﺪد ﻓﺮﺣﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ان اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻻﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﺗﺄﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻴﺎﻣﻲ‬

‫ﺟﻤﺎل ﻓﺮﺣﺎن‬

‫اﻧﻄ ــﻼق ﻣ ــﺮان اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا ول‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ إﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫آﺳﻴﺎ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ وذﻟﻚ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺮان ا ﻣﺲ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ وﻳﻨ ــﺪل‬

‫ﺟﻴﺮاﻟﺪو ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ ا ﺟﺎزة‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻮدي أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺣﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺄﻛﺪ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎوﻟﻮ ﺟ ــﻮرج اﻟﻴﻮم‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺪة وﺳ ــﻴﻨﺨﺮط ﻣ ــﻊ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ا ﻣﺲ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻴ ــﺔ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ وﺳ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب دﻳﻤﺘ ــﺮي اﻟ ــﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻤﺴ ــﺔ اﻟﻮاﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ‬ ‫وأﺟ ــﺮى ﻣﻨ ــﺎورة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺧﻀ ــﻊ اﻟﺮﺑﺎﻋ ــﻲ‬ ‫رﺿﺎ ﺗﻜﺮ وأﺳﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻨﻤ ــﺮي وﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺷ ــﺪ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﺗﺤﻀﻴﺮ ًا ﻟﻌﻮدﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻛ ــﺪ ﺗﻌﺎﻓﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﺻﺎﺑ ــﺎت وﻗﺪ ﺑ ــﺪأ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺷ ــﺪ أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻠﻒ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻀﻤ ــﺎر‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧ ــﻮر ﻟﻠﻤﺮان ﺑﺈذن‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫وا داري‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﺎم ﻣ ــﺮان اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮﺗﻴ ــﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮات ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬

‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري زﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن آﺧ ــﺮ ﻻزاﻟ ــﺖ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ا دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺟﺎرﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻌﻦ اﻟﺨﻀﺮي‬ ‫ﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻘ ــﺪ اﺣﺘﺮاﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﺧﺘ ــﻼف اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدي ﺑﻌ ــﺪ ان ﻗﺪﻣ ــﺖ ا دارة‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ رﻳ ــﺎل ﻟﻤﺪة ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ ــﻪ ﺗﺤﻔ ــﻆ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﺮض وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺰﻳﺎدﺗﻪ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ذات اﻟﺼﺪد أﻛﺪ ﻣﺴﺆول‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻴﺎﻣﻲ أن اﻟﺨﻀﺮي ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻨ ــﺎدي وا دارة ﺣﺮﻳﺼﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻣﻌ ــﻪ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ا وﻟﻰ أو اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎ ﻳﻬﻢ ﻫﻮ أن ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﻃﺮاف ﻣﻘﺘﻨﻌﺔ ‪.‬‬

‫*‪Ïd<ËG* ^ hM cIcÄ*K Ï-ÈD ¤ < f4^hM Ë G‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﻬﻼل واﺻﻞ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻫﺠﺮ ﻓﻲ أوﻟﻰ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﺑﺪوري زﻳﻦ‬

‫أﺟﺮى ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﻳﻮم أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺪأت ا وﻟﻰ ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﻋﺼ ــﺮ ًا وﺗﺮﻛ ــﺰت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳ ــﻦ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أﻗﻴﻤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ ﻣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮﺗﻴ ــﻦ ﺗﺎﺑ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺒ ــﺎراة ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ أﻣﺎم ﻋﻤﺎن‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻋﺎود ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا ول اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﻗﻀ ــﺎء إﺟ ــﺎزة‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء وا رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻬﻞ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﺗﻮﻣ ــﺎس دول‬

‫اﻟﻤ ــﺮان ﺑﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴ ــﺔ ﺗﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧ ــﻲ إﻳﻤﺎﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﺷ ــﻬﺪ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺮان‬ ‫اﻧﺘﻈﺎم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ اﻟﺬي ﻏﺎب‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﺒﺎرك اﻟﺒﻴﺸﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺎدة اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻋ ــﻲ ﺷ ــﻌﻮره ﺑﺒﻌ ــﺾ ا‪c‬ﻻم‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮدﻳﻒ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ وﺻ ــﻞ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم أﻋﻀ ــﺎء وﻻﻋﺒﻮ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﻼل ا وﻟﻤﺒ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم وذﻟ ــﻚ ﻟﺒ ــﺪء اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫ا ﻋ ــﺪادي واﻟﻤﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري اﺳ ــﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‬ ‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬م‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا وﻟﻤﺒﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻴﻦ وﺻﻮل ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟ ــﺬي ﺗﻌﺎﻗ ــﺪت ﻣﻌ ــﻪ‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ا ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻫﻴﻜﻮ ﺑﺎﻧﻮن واﻟﺬي ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬ ‫وﺻﻮﻟ ــﻪ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‬ ‫أن ﻳﺨ ــﻮض اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا وﻟﻤﺒ ــﻲ‬ ‫‪ ٣‬ﻟﻘ ــﺎءات ودﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮه‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ،‬أﺣﺪﻫ ــﺎ أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم ا رﺑﻌ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘﻀ ــﺢ اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءﻳﻦ اﻟﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻌﻦ ﺧﻀﺮي‬

‫*‪§4K^G*K gM£¥ 6%²* dE §ÈÄ2 cE4'£M jc+c¥ G*K ~ G‬‬ ‫‪ĽōæŔĔĿ ŉĐŌĀ÷ õîœĉō ō ..ŒÿčîĈĿí ĎļĔĬńĿí ŐİĿã ĉîĄ÷śí‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑ ــﺪء اﻟﻌ ــﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟ ــﻲ ﻟﺨ ــﻮض اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮوي اﻻﺗﺤﺎدي واﺣﺪة ﻣﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ أﻣﺎم ﺳ ــﻴﺆول اﻟﻜ ــﻮري ﺿﻤﻦ‬ ‫ذﻫﺎب دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻳﻮم ‪ ١٤‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠ ــﺪة‪ ..‬ﻻ زال اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜ ــﻲ دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻓﻲ ﺣﻴ ــﺮة ﻣﻦ أﻣﺮه ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻋﺪم اﻛﺘﻤﺎل ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻃﻮال ﻣﺪة اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺨ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﺘﻤ ــﻞ ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺳ ــﻮى ﻓ ــﻲ أﻳ ــﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﻀﻤﺎم اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮات‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻨﺰي اﻧﻀﻢ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﺴ ــﺘﻌﺮض ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎدي ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﻓﺘﺮة‬ ‫ا ﻋﺪاد‪:‬‬

‫ﻏﻴﺎب اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‬ ‫أﻛﻤ ــﻞ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗ ــﻪ ﺑﻐﻴﺎب اﻟﺴﺪاﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻟﺘﺤﻘﻮا ﺑﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻓﻲ أﺑﻮ‬ ‫ﻇﺒ ــﻲ ﻳ ــﻮم ‪ ٢٢‬رﻣﻀ ــﺎن‪ ،‬وﻫ ــﻮ ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻟﺨﺒ ــﻂ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت دﻳﻤﺘﺮي وﺟﻌﻠﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺮة ﻣﻦ أﻣﺮه‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﺳﻴﻌﻮدون ﻗﺒﻞ ‪ ٣‬أﻳﺎم ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓﻲ اﻧﻄﻼﻗﺔ دوري زﻳﻦ‪.‬‬

‫ودﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﻐﻴ ــﺎب اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ ﺧ ــﺎض اﻻﺗﺤ ــﺎد ودﻳﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ا ﻋ ــﺪادي‪ ،‬وذﻟﻚ أﻣﺎم‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﻴﻔﺔ إﻻ أﻧﻪ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﻠﺐ اﻟﻄﺎوﻟﺔ واﻟﻔﻮز ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ ،٣/٤‬وﻋﻤ ــﺪ دﻳﻤﺘﺮي ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﺷ ــﺮاك‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻔﺮﺣﺎن واﻟﻔﻮال‬ ‫أﺳ ــﻨﺪت إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻣﻬﻤﺔ ا ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﻜﺎﺑﺘ ــﻦ ﺟﻤﺎل ﻓﺮﺣﺎن‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ v‬ﻓﻮال ﻣﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻟﻠﻜﺮة‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳ ــﺄت ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﻓ ــﺮاغ‪ ،‬ﺑﻞ ﺟﺎء‬ ‫ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﺘﻌ ــﺎن ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﺒ ــﺮة ودراﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﻤ ــﺎ ﻻﻋﺒﻴﻦ دوﻟﻴﻴﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻤﺘﻌﺎن‬ ‫ﺑﺼﻔﺎت ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨﻬﻤﺎ ﻣﻦ أداء ﻣﻬﻤﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار دﻳﻤﺘﺮي‬ ‫ﻗ ــﺮرت ا دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺒﻠﺠﻴﻜ ــﻲ دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻀﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻴﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻧﻄﻼق‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﻛﻮﻧ ــﻪ ﻳﻌ ــﺮف ﻛﻞ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻊ ﻣﺪرب ﺟﺪﻳﺪ ﻻ ﻳﻌﺮف ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻻ ﻋﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫إﻟﻐﺎء اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬

‫إﻟﻰ ﻻﻋﺒﻲ ا وﻟﻤﺒﻲ أﺣﻤﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫وﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي وﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑ ــﻮ ﺳ ــﺒﻌﺎن ورﻳ ــﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤ ــﺪ وﻋﺒ ــﺪا‪ v‬اﻟﻤﺠﺮﺷ ــﻲ وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﻌﻮد‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺷﻴﺪي‪.‬‬

‫ﻣﻐﺎدرة اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮاﺟﺪ ‪ ٦‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻫﻢ‪:‬‬ ‫راﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴﺐ وأﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ وﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي‬ ‫وﻣﺸﻌﻞ اﻟﺴﻌﻴﺪ وﺳ ــﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي وﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي‪،‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻟ ﺻﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ أﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن وﺟﻬﺘﻬ ــﻢ ﺻ ــﻮب »ﻋ ــﺮوس‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺋ ــﻒ« ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬وأﻗﺎﻣﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﺴ ــﻜ ًﺮا‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ‪ ١٠‬أﻳﺎم‪ ،‬أدى ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ وﺳﻂ ﻏﻴﺎب اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺪرب دﻳﻤﺘﺮي اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﻄﻼﻗﻪ ﺑـ ‪ ٤‬أﻳﺎم ﻟﻴﺒﺪأ ﻣﻬﺎم ا ﺷﺮاف اﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘ ــﺪرب ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺴ ــﺎﻋﺪي اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ وﺣﻤﺰة إدرﻳﺲ‪.‬‬

‫اﺿﻄﺮت إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻐﺎء اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﺳﺘﻬﻼﻟﻴﺔ اﻟﻮدﻳﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﻌﺪ دراﺳﺔ ﻣﺘﺄﻧﻴﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻞ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ اﻟﻮدﻳ ــﺔ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻌﺪم ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻨﻪ‬

‫ﺗﻔﺎﻗﻤ ــﺖ أزﻣ ــﺔ اﻟﻐﻴﺎﺑ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻖ اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﻨﺰي ﺑﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪادات اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺑ ــﻼده اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ا‪c‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ اﻟﻌﻘ ــﺪ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﺗﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر وﻳﻨﺪل ﻧﻈ ًﺮا اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ أﺟ ــﺮت ا دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫﺪف واﺣﺪ‪ ،‬وﺳ ــﻌﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﺨﻠﻖ ﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺧﻂ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻣﺨﺎﻟﺼﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ا‪c‬ﺧﺮ ﻧﻮﻧﻮ أﺳ ــﻴﺲ‬ ‫»اﻟﺤﺪود« آﺧﺮ اﻟﻮدﻳﺎت‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺠﺎم ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻛﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﻫﻲ ا ﻳﺴ ــﺮ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑ ــﻪ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻘﻨﻊ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫اﻟﻮدﻳﺔ ا وﻟﻰ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻟﻴﺨﺘﺘﻢ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ .‬إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت ﻓﻨﻴ ــﺔ وﻣﻬﺎرﻳ ــﺔ وإﺟﺎدﺗ ــﻪ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ﺧ ــﺎض اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻣﺒ ــﺎراة ودﻳﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ زﻳﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﺑﺈﺗﻘﺎن‪.‬‬ ‫ا ﻗﻮى ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪدت ا دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ اﻟﺜﻘ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي ﺑﺪﻳ ًﻠﺎ ﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻤﺎﻟ ــﻚ زﻳﺎﻳ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻋﻘﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ إﻻ أن اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻗﻠ ــﺺ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻋ ــﺪد اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺗﻤﺖ ا دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ إﺟﺮاءات اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ اﻟﻨﺎدي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋًﺎ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻨﻰ ﻋ ــﻦ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ آل ﻧﺘﻴﻒ ووﺳ ــﺎم‬ ‫ﺳ ــﻮﻳﺪ اﻟﻠﺬﻳﻦ اﻧﺘﻘ ــﻼ ﻟﻠﻔﻴﺼﻠﻲ‪ ،‬وﻃﻼل ﻋﺴ ــﻴﺮي ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻟﻴﻜﻮن وذﻟﻚ ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻜﺮات اﻟﺮأﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬي اﻧﺘﻘﻞ ﻟﻨﺠﺮان‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻻﻋﺒًﺎ آﺳ ــﻴﻮﻳًﺎ ﺑﺪﻳ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ أﺣﻤﺪ ﺣﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇ ــﻞ وﺟﻮد وﻳﻨ ــﺪل اﻟﺬي ﻳﺠﻴﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻜﺮات إﺟﺎزة اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫وﻳﺘﻤﺘﻊ اﻟﻌﻨﺰي ﺑﺎﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺴ ــﻬﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ إﺣﺮاز‬ ‫اﻧﻀﻢ ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻤﺪرب دﻳﻤﺘﺮي اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ إﺟﺎزة ﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وإﺟﺎدﺗﻪ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺎﺣﻴﻦ ا ﻳﻤﻦ ا ﻫﺪاف ﺑﺎﻟﺮأس‪.‬‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻋﺎود‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ وﻳﻨﺪل‬ ‫وا ﻳﺴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا ﺳﻤﺎء اﻟﺸﺎﺑﺔ ﺣﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺘ ــﺮة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت اﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎوﻟﻮ وﻣﺨﺎﻟﺼﺔ ﻧﻮﻧﻮ‬ ‫اﺳ ــﺘﺪﻋﻰ دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻻﻋﺒ ــﻲ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ودﻳﺔ‬ ‫ودراﺳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﻀﺔ ﻟﻤﻠﻔﺎت أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻻﻋﺐ‬ ‫اﺗﻔ ــﻖ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ وﺣ ــﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻓﻮاز اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫أﺟﻨﺒ ــﻲ‪ ..‬ﺗﻌﺎﻗ ــﺪت ا دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ اﻻﺗﺤﺎدي ﻟﺨﻮض ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ وﻳﻨ ــﺪل ﺟﻴﺮاﻟﺪو »‪ ٢٩‬اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﺎوﻟﻮ ﺟﻮرج ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﻗ ــﺪ ﺿ ــﻢ ﻣﻌ ــﻦ‬ ‫ودﻳ ــﺔ ﺧﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻛﺒﺮوﻓﺔ أﺧﻴﺮة ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ« ﻻﻋ ــﺐ ﻧﺎدي ﺑ ــﻮردو اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪة ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺠﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻃﻮال اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺧﻀﺮي وﻫﺘﺎن ﺑﺎﻫﺒﺮي وﻳﺤﻴﻰ دﻏﺮﻳﺮي‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫*‪ §4*2(²* c ~-²‬‬ ‫‪ jcEË G*K‬‬ ‫*‪gHc G‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ ﻋ ــﻦ دار ا ﻋ ــﻼم ﻟﻠﻨﺸ ــﺮ واﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫ﺑ ــﺎ ردن ﻛﺘ ــﺎب ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻻﺗﺼ ــﺎل ا داري‬ ‫واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ« ﻟﻠﻤﺆﻟ ــﻒ د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﺪر ﺷ ــﻬﺎب‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪي‪ ،‬وﻋﺪد ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻜﺘﺎب ‪ ٢٦٢‬ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻘﺴﻢ‬

‫إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪة ﻓﺼ ــﻮل‪ ،‬اﻟﻔﺼ ــﻞ ا ول‪ :‬اﻻﺗﺼ ــﺎل ا داري‪:‬‬ ‫أﻫﻤﻴﺘﻪ وأﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻪ‪ ،‬واﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎل‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ :‬اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﺸ ــﻌﻮب‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻟﺤﻖ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻖ‪.‬‬

‫‪ y.&ch- ² ,y0 jc+cthI²* g+y« g/£1‬‬ ‫‪\,4*5£G*] ¦+£ | H L'Ky+‬‬

‫‪¦ ¥ |G* £: ¢Ë |- ¦-£ J cH‬‬ ‫‪iõíčōîĄńĿí ïĉã àîŔăç Œĳ őĊĬŃ łĿîē ĎīîĘĿí ĎńøĔœō‬‬ ‫‪ĊëîĜķ ŊŔĀĘ÷ ņŔă Ŋŀćíĉ Œĳ ĩíĊñří ņŃíŎĻ ĹĎĄøøĳ‬‬ ‫‪.ôŔĳîĸĿíō ŅďŎĿí ĒĴŇ Őŀī ŉĊëîĜķ łĨňŔĳ iņŔīĊòńĿí‬‬ ‫‪Ğòňœ ĊĿîć ņñ ĊŌĳ ņñ čĊňñ ĎŔŃŗí Ŏńē Ŏŋ îŌĳ‬‬ ‫‪Ò‬‬ ‫‪i(ŒňŔĳ Ĺō¸Đī łŌøŔĿ) ôŇŎňĬńĿí ŊøŔûĎŃ Ďòī îķĊě‬‬ ‫‪Ŋńŀķ‬‬ ‫‪ĎīîĘŃ ņŃ ŉčĊě Œĳ þŀøĈœ îŃ Ŋ÷íĉĎĴŃ Ďòī łēĎŔĳ‬‬ ‫‪ÑíĊòĬĿí ĊńĄŃ ĎŔŃŗí ŅîŔòĿí Ďīîė ĊŔĸĴĿí Őŀī ŅĐĄĿí‬‬ ‫‪:îŌŔĳ àîÿ ŒøĿí Ŋ÷ĊŔĜķ Ďòī iľĜŔĴĿí‬‬

‫‪ôŔñĉŗí ôœĊŇŗí õîñîĈøŇí ĪŃ ľīîĴøĿí ŐĿç àîñĉŗíō ņŔĴĸüńĿí îīĉ‬‬

‫‪¡¨ 6¦E heCCCE laCCC= eCC¨CCIaCCG* aCC CCsCCH eCCM‬‬ ‫‪©CC CC¨CCfCC- eCCCCCH eCCC£CCC CCCFK ©CCCCC+ CCC¨CCC CCC«CCC‬‬‫‪¡¨fs G* h¦CC CCE §CC CC< *{CCC CCCG* gCC CC CC8‬‬ ‫‪©CC CC¨CCD K}CCCCCC< ª¦CCCCC1 eCCCCM CC£CCjCC¨CCG eCCCCM‬‬ ‫‪iĵĉîĜĿí číŎĄĿí ôİĿ Ďòī îŌŔŇîĬŃ łēĎ÷ õîńŀļñ őĊĬŃ łĿîē ĎīîĘĿí ĉĎœ ĽíŎňńĿí ĒĴŇ Őŀīō‬‬ ‫‪:ĽŎĸŔĳ Ďćŕí ıĎĤĿí ðģîĈ÷ ŒøĿí ðĄĿí ĎīîĘŃ ņŃ ŜÒ Ŕē ľĸň÷ō iðŀĸĿí ĶŇîĬøĿ ðŀĸĿí ņŃ ýĎĈøĳ‬‬

‫‪¡CCCC¨CCCCJµ CCCCCC6eCCCCCC CCCCCCG* ¡CCCCC CCCCCG iCCCCfCCCC¨CCCCpCCCC< eCCCCCC¨CCCCCCI2‬‬ ‫ ‪©CCCC CCCCM{CCCC+eCCCC< eCCCCCC CCCCCC CCCCCCFK CCCCCCCC0 l¦CCCCCCCCC CCCCCCCCCG*K‬‬ ‫‪¡CCCM5*¦CCC CCCG* ©CCCCD gCCC CCC CCCjCCC0*K {CCCfCCC CCC8* 4aCCCC CCCC+ eCCCCM‬‬ ‫ ‪©CCC CCC¨CCC CCCM P4¦CCCCCfCCCCC CCCCC8 CCCCCDeCCCCC CCCCC7 µ {CCCCCCCCJaCCCCCCCCG*K‬‬ ‫‪¡CC¨CC+ eCCCCIaCCCC CCCC< ¤CCCCCCG h¦CCCCjCCCC CCCCH CCCCCCCCCCCCG&µ* ¡CCCCCCCCC‬‬ ‫‪C SF‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪©CC CC¨CCfCCM K&* CCC¨CCCfCCCM ª4aCCCCCCCCC- µK CCCC‬‬ ‫ =‪U C CCCCC7eCCCCC‬‬ ‫‪¡CCC¨CCCfCCCM{CCCE ©CCCCCC CCCCCCG*K ¦CCCCC0{CCCCC CCCCCGeCCCCC+ kCCCCCC‬‬ ‫‪U CM{CCCCCC‬‬ ‫‪T C+‬‬ ‫‪©CC CC¨CC CC CCG* ¦CCCCvCCCCG CCCCfCCCC S0 ©CCCCCD kCCC‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ CCC‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ CCC‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ CCC‬‬ ‫‪C‬‬ ‫&‪1‬‬ ‫*‬ ‫‪K‬‬ ‫ ‬ ‫‪U‬‬

‫¡ ‬

‫‪¡CCCCM2*¦CCCC CCCC CCCCG* CCC¨CCC CCC CCC- ¦CCCCCCG CCCCH¦CCCC CCCCM PaCCCCCsCCCCCH‬‬ ‫ <‪©CCCC CCCCMaCCCC¨CCCCG*K {CCCC CCCC CCCCfCCCCG* ¢eCCCCCCCCF ªzCCCCCCCCCG* §CCCC CCCC‬‬ ‫‪¡CCCC¨CCCCM*{CCCC CCCC7 ¤CCCCCCCCG tCCCCCCCC-eCCCCCCCCD aCCCC‬‬ ‫=‪C CCCCCsCCCCCH ÎCCCCCCCC‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪©CCC CCCM}CCC0 gCCCCC‬‬ ‫ *‬ ‫&‪P C CCCCCCE CCCCCCCF ¤CCCCfCCCCsCCCC+ kCCCCCC CCCCCC CCCCCC6‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*&‪¡CCC¨CCCHeCCC¨CCCH eCCC£CCC¨CCCD 4*aT CCCCCCCCCCCCCCG*K CCCC9¦CCCC CCCCG* kCCCCCCCCCI‬‬ ‫ *(‪ ©CCC CCC¨CCC CCCMeCCCvCCCG* iCCCCCC+{CCCCCC: ¥4¦CCCCCCCCCCCI ¢*¦CCCCCCCCCCCCCCC1‬‬ ‫‪ ¡CCCCM5 CCC CCC CCCvCCCfCCCM PaCCCCCCCCCCCC0*K ¡CCCCCCH eCCCCfCCCC CCCCG* zCCCCCC1‬‬ ‫ ‪©CCC CCC¨CCC CCC CCC CCCG* ¦CCCCCCCC: ¥ÎCCCC CCCC CCCC- ©CCCC-¦CCCC CCCCJ eCCCCCCH‬‬

‫واس‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺄﺛ ــﺮ ﺑﺮؤى ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻮزارة‬ ‫وﻻ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﺗﺨﻀ ــﻊ‬ ‫ﻟ ﻧﻈﻤ ــﺔ وﻣ ــﻮاد اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ‬ ‫دﻋ ــﺎ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا ﻋ ــﻼم‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺷﺨﺼﻴًﺎ أي ﺗﺠﺎوزات‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻴ ــﻲ‬ ‫ﻳﺮﺻﺪﻫﺎ اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن واﻟﻤﺜﻘﻔﺎت ﻟﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺧﻮﺟ ــﺔ ﺟﻤﻬ ــﻮر اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻧﻈﺎﻣﻴًﺎ‪ ،‬ﻣﻬﻴﺒًﺎ ﺑﺎﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫وا دﺑ ــﺎء إﻟﻰ اﻻﻧﺨ ــﺮاط واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﺒﻖ أن رﺷ ــﺤﻮا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ا ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ واﺳ ــﺘﻜﻤﻠﻮا‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ا دﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺮاءاﺗﻬﻢ أن ﻳﻌﻮدوا إﻟﻰ اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﺑﻼدﻧ ــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎرات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﻔﻠﺘﻬ ــﺎ ﻟﻮاﺋ ــﺢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ا ﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻮزارة ﺳ ــﺘﻘﻮم‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧﻮﺟ ــﻪ‪ :‬إن وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا ﻋ ــﻼم ﺗﺮﻋﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺘﻬﺪ ﺑﺎﻋﺘﻤ ــﺎد آﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ا ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ أو اﻟﻮرﻗﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ درﺟﺎت اﻟﻀﺒ ــﻂ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻣﺮت ﺣﺴ ــﺐ رﻏﺒ ــﺔ أﻏﻠﺒﻴﺔ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻓﻖ ﺧﻄ ــﻂ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وﺿﻌﺘﻬﺎ )اﻟﻨﺼ ــﻒ ‪ ،(١+‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا دارة‬ ‫اﻟﻮزارة‪ ،‬وﺑﺪأت ﻟﺠﻨﺔ ا ﺷﺮاف ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺤﺼ ــﺮ اﻟﺮﻏﺒ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻤﺖ دراﺳ ــﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﻮزارة ﺑﺘﺴﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ وﻣﻨﺪوﺑﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا ﻋﻼم ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺮﻛ ــﺖ اﻟﻤﺠ ــﺎل واﺳ ــﻌﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻻﻗﺘ ــﺮاع أﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘ ــﺮاع واﻟﻔﺮز‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﺘﺨﺘﺎر ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺼﻴﻎ ا دارﻳﺔ واﻟﻌﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻼﺋﺤﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﺎح‬ ‫ﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ ا دارات اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻗﺘ ــﺮاح ﻋﻀﻮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻠﻬﺎ اﻟﻼﺋﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣﺲ أن اﻟﻮزارة اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻤ ــﻦ ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘ ــﻒ ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ أﺟﻬﺰﺗﻬ ــﺎ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﺧﻴ ــﺎرات اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﻮا ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫وا دﺑ ــﺎء وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻀﻊ ا دارة اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻼﺷ ــﺘﺮاك ﻓ ــﻲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا ﺷ ــﺮاف‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺪﻋﻢ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ واﻟﻤﺜﻘﻔﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺒﻌًﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺮﺣ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑ ــﺄي رؤى ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ا دﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪود أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻤ ــﺎ ﻻ‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﺎت وﻣﻼﺣﻈﺎت ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن واﻟﻤﺜﻘﻔﺎت ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺮ رﻳﺜﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﻟﺠﻨﺔ ا ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺈﺑﺪاﺋﻬﺎ وﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ورﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻮزارة ﻟﺪراﺳﺘﻬﺎ‪ .‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ أن ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺣﺮة اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ دارة ا ﻧﺪﻳﺔ ا دﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪őĊĬŃ łĿîē‬‬

‫<‪ £d- ¦+2&* jc+cthI* ± cH /&* cF ,£ + ,&*y¶* 4£ ¨0 ¦ ´* g })c‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻌﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أوﺿﺤﺖ ﻋﻀﻮة ﻧﺎدي ﺗﺒﻮك ا دﺑﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻋﺎﺋﺸﺔ اﻟﺤﻜﻤﻲ‬ ‫أن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓ ــﻲ ﻧﺎدي ﺗﺒﻮك ا دﺑﻲ ﺟﺮت ﺑﺼﻮرة ﺳﻠﺴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺘﺤﻀ ــﺮة ﺗﺘﺮﺟ ــﻢ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺟﺘﻬ ــﺪ‬ ‫أﻋﻀﺎؤﻫﺎ ﻓﻲ اﻻدﻻء ﺑﺄﺻﻮاﺗﻬﻢ ﺑﺼﻮرة واﻋﻴﺔ ﺗﺆﻛﺪ ا ﻧﺴﺠﺎم ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺬي أوﺻﻰ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ ﻳﻌﺰز ﻣﻦ رﻛﺎﺋﺰ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﻟﺤﻜﻤﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬ﻛﺬﻟﻚ ﻃﻤﺄﻧ ــﺖ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻃﻤﻮﺣ ــﺎت وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا ﻋ ــﻼم‪ ،‬وأﺟﻤﻞ ﺻﻮرة ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻀﻮر اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻨﺎﺧﺒﺔ ﺑﻘﻮة‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺜﺒﺖ ﻏﻴﺎب ﺳﻮى ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺖ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻈﺮوف اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻀﺮت ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻏﻠﻖ اﻟﺒﻮاﺑﺔ وأﺧﺬن‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮق ا ﺑﻮاب ﺑﻘﻮة ﻟﻌﻞ أﺣﺪًا ﻳﻔﺘﺢ ﻟﻬﻦ ﻓﺎﻋﺘﺬرت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻬﻦ وﻛﺎن ﻳﺤ ّﺰ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ ﻋﺪم ﺗﻤﻜﻨﻬﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻣﻤﻨﻮﻧﺎت ﻟﻬﻦ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺪﻫﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻬﻢ ﻫﻮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ y<c 7” ¥ ± k¥ / +‬‬ ‫*¶ “ ‪eq | - g J&chH ,y<c 7K‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺧﺘﺎرت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ »ﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻚ« اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ راﺷ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻌﻴﺜﻦ ﻋﻀﻮًا ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻫﻢ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺮﻳﺴﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﺮﻳﺪي‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮري‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺼﺎﻋﺪي‪ ،‬وﻋﻠﻲ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وراﺷ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻌﻴﺜﻦ‪ .‬وﻛﺸﻒ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ »ﺷﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻚ« اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺴﻌﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﺳ ــﻤﺎر ﻋﻦ أن ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ راﺷﺪ ﺑﻦ ﺟﻌﺜﻴﻦ ﻗﺪ وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ اﻻﺧﺘﻴﺎر رﺳﻤﻴًﺎ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ إﻟ ــﻰ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻃﺒﻴﻌﻲ وإﺟﺮاء ﻣﻌﻠﻦ ﻋﻨﻪ ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ‪ ،‬إذ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻏﻴ ــﺎب أﺣﺪ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻳﺴ ــﺘﻌﺎض ﻋﻨﻪ ﺑﻌﻀﻮ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻘﻠﻮن ﻛﻔ ــﺎءة‪ .‬وﻋﻦ ﻓﻬﺪ ﻋﺎﻓﺖ أوﺿﺢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻤﺎر أﻧﻪ أﺧﻄﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺄن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻇﺮو ًﻓﺎ ﺗﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻣﻊ‬ ‫أﺳﺮﺗﻪ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠـﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﻮل‬ ‫دون ﻣﻘﺪرﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﺳ ــﺎﻟﻤًﺎ ﻣﻌﺎﻓﻰ وﺳﻴﺒﻘﻰ ﻋﺎﻓﺖ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﻌﻀﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ »ﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻚ« ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ ﻧﺠﺪ اﻋﺘﺬارﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺮر ًة ﻋﺪم ﻣﻘﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ إﻇﻬﺎر‬ ‫ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻋﺒﺮ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ أﺛﻨﺎء إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺑﻦ ﺳ ــﻤﺎر أن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻓﻘﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺬار‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة وﻗﺮرت اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة ﻫﻴﺎ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳﻠﻴﻤﺎن »اﻟﻜﺤﻴﻠﺔ« واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫»ﺷ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻚ« واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻣﺮﺣﻠﺘﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺷﻮال‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري ﺗﺮﻋﺎﻫ ــﺎ ﻗﻨ ــﺎة اﻟﻤﺮﻗ ــﺎب اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣ ــﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻗﺪ رﺻﺪت ﻟﻬﺎ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺟﻮاﺋﺰ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻗ ــﺖ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺟﻮاﺋﺰ ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﻋﺒﺎرة ﻋ ــﻦ ﻣﺒﻠﻎ ‪٥٠‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺒﺚ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺗﻮزع ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ﺑﻤﺴﺮح اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺼﻮرة ﻓﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ {Fy¶* ^ ~ §y }G* Ãc ‬‬‫*‪ *^+(ËG ¦+2 ,{)c/ ± lGckG‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﺤﻜﻴ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺟﺎﺋ ــﺰة »دﺑ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟ ﺑ ــﺪاع« ﻓﻲ‬ ‫دورﺗﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ )‪٢٠١١/٢٠١٠‬م(‪ ،‬ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺮوع اﻟﺠﺎﺋﺰة‪) :‬ﺟﺎﺋﺰة ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة اﻟﺸ ــﻌﺮ‪،‬‬ ‫وﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة اﻟﺮواﻳﺔ‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﺎﺋﺰة اﻟﺤﻮار ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة ا ﻓﻼم‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻠﻴﺔ(‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻣﺜﻠ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﺋ ــﺰة »دﺑﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟ ﺑﺪاع«‪ ،‬ﻓﺮع ﺟﺎﺋ ــﺰة )اﻟﺤﻮار ﻣﻊ اﻟﻐﺮب(‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة‪ :‬ﺗﻬﺎﻧﻲ ﺛﻨﻴﺎن ﻋﺎﻳﺶ اﻟﺸ ــﻤﺮي‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﺤﺜﻬﺎ »ﻟﺴﻨﺎ ﻓﺎﻛﻬﺘﻬﻢ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺗﻐﺮﻳﻬﻢ ﺷﺠﺮﺗﻨﺎ؟«‪.‬‬

‫ا ﻧﺴ ــﺠﺎم ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ ا دارة واﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﻤﺮﻧﺔ اﻟﻤﺘﺠﻬﺔ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ ،‬وﻛﻤﺎ أﻻﺣﻆ ﻓ ــﺈن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺰﻣﻼء واﻟﺰﻣﻴﻼت‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻫ ّﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﺳﻌﺪاء ﺑﺄن أﺗﻴﺤﺖ ﻟﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎﻟﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺮى ﻃﻤﻮﺣﺎت وﺗﻄﻠﻌﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﺪى اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي وﻫﻮ ﻟﻴﺲ ﺑﻐﺮﻳ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎدي ﻓﻤﻨﺬ‬ ‫أﻟﺘﺤ ــﻖ ﺑ ــﻪ وﻫﻮ ﻳﺒﺬل ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳ ــﻌﻪ‪ ،‬وﻧﺮﺟﻮ أن ﻳ ــﺪرك اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺒﻮك وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺷ ــﺪ ً‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺑﺮاز ﻣﻨﻄﻘﺘﻬﻢ ودﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ‪/‬ﻧﺪﻳﺔ أدﺑﻴﺔ‬

‫ ‪ “gM2£ |G* ± 8” £ +chM py hH‬‬ ‫< ‪,^/ gIcH&* sy |H ¤‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬ ‫ﻻﻗ ــﺖ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ »ﺻﻨ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« واﻟﺘﻲ ﺗﻨ ــﺪرج ﺿﻤﻦ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ اﻟﻠﺘﻲ أﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻴﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫اﺳﺘﺤﺴﺎ ًﻧﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﻀﺮ ﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺄﺑﺮق‬ ‫اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑﺪأ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺛﺎﻧﻲ أﻳﺎم اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﺳﺘﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺎﺳ ــﻊ أﻳ ــﺎم اﻟﻌﻴ ــﺪ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻓﻜﺎﻫﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫﺎدﻓ ــﺔ ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ أﺣ ــﻮال ﻣﺒﺘﻌﺜﻴﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨ ــﺎرج و ﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻪ ﻣﻨﺬ وﺻﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ وﻣﻌﻮﻗﺎت وﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻤﺪوح ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻟﺐ ﻓﻜﺎﻫﻲ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻈﻬ ــﺮ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻟﻠﻤ ــﺮة ا وﻟ ــﻰ وﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﻣﺴﺮح ا ﻣﺎﻧﺔ اﻟﺬى ﺗﻌﺮض‬ ‫ﺣﻨﻴ ــﻦ ﺑﻌﺾ ﻃﻼﺑﻨﺎ إﻟﻰ أرض اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وﻳﺄﺳ ــﻬﻢ ﻣ ــﻦ ا ﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻘ ــﺎء اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺘﺠ ــﺎرب وﻫﻲ ﻣ ــﻦ إﺧﺮاج اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ إﻗﺒﺎ ًﻟ ــﺎ ﺟﻴـ ـﺪًا ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ ا وﻟﻴﻦ وﺻ ــﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٤٠٠‬ﻣﺘﻔ ــﺮج ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد ﻓﻲ ا ﻳﺎم اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﺳ ــﻌﺮ ﺗﺬﻛ ــﺮة اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ رﻳ ــﺎﻻت ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﺄﺑ ــﺮق اﻟﺮﻏﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧ ــﻮار أن ا ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻮاﺿﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ ا وﻟﻴﻦ واﻟﺬي‬ ‫وﺻﻞ اﻟﻰ ‪ ١٤٠٠‬ﻣﺘﻔﺮج ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ ٨٠٠‬ﻣﺘﻔﺮج ﻟﻠﻴﻮم ا ول و‪ ٦٠٠‬ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻗﺒﻞ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﺮض ﻳﻌﻜﺲ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻼﻓﺖ ﻟﻌﺮض ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪/‬ول‬ ‫ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪ 2K4£Gc+‬‬ ‫‪ ^Mc M jcq 7‬‬ ‫*¶‪¤ 9y‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﻣﺘﻬ ــﻢ ﻇ ــﺮوف اﻟﻤ ــﺮض ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺳ ــﺮﻫﻢ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴ ــﺪ واﻃﻤﺄن‬ ‫ﻗ ــﺎم ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ ﻓﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺘﻬ ــﻢ وﺻﺎﻓﺤﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻘ ﱢﺪ ًﻣ ــﺎ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﻤﻌﺎﻳ ــﺪة وﺑﺎﻗﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻮرود‬ ‫ﺷ ــﺤﺎت ﺑﻤﻌﺎﻳ ــﺪة اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﻤﻨﻮﻣﻴ ــﻦ واﻟﻬﺪاﻳﺎ‪.‬‬

‫د ﺷﺤﺎت ﻳﻌﺎﻳﺪ أﺣﺪ اﻟﻤﻨﻮﻣﻴﻦ‬

‫*‪4cd G* Ï+ r 8 |GcºK 4c ~ G “ }¥ }t+” ,x G* ± ^¥ G‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي‬

‫ﻟﻠﻌﻴ ــﺪ ﻃﻘﻮﺳ ــﻪ وذﻛﺮﻳﺎﺗ ــﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺰال ﺣﺎﺿﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﻮل وﺗﺤﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻘﻠ ــﻮب ‪ ..‬وﻃﻘ ــﻮس اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻗﺪﻳ ًﻤ ــﺎ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻋﺒﻖ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻻﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻐﺎدر ﻣﺨﻴﻠﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﻨﻔﺬة وﻣﺜﻘﻔﻴﻬﺎ‬ ‫وأدﺑﺎﺋﻬ ــﺎ وﻣﻨﻬ ــﻢ ا دﻳ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺣﻤ ــﺰة ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳ ــﺮوي ﻟﻨﺎ ً‬ ‫ﺑﻌﻀ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻓ ــﻲ ﻣﺎﺿﻴﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺒﺪأ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻌﺎدة ذﻛﺮﻳ ــﺎت ﻣﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻗﺪﻳﻤًﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة ﻟﺸ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن ﻓﻴﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫ﻛﺎن ﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑ ــﺰﻛﺎة اﻟﻔﻄ ــﺮ ﻓﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺟﺪوﻟﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫ﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‪ ،‬ﻳﻠﻲ ذﻟﻚ اﻟﺒﺪء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻴﺎﻃﺔ وﺗﻄﺮﻳ ــﺰ اﻟﺜﻴﺎب ﻟﻠﺮﺟﺎل‬ ‫واﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬وﺗﺠﺘﻬﺪ ا ﺳ ــﺮ ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﺗﻤ ــﺎم ﺻﻨ ــﻊ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ ﺛﻴﺎب ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﻟﺒﺴ ــﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫أﻳﺎم اﻟﻌﻴﺪ ا رﺑﻌﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺮﺟ ــﺎل ﻳﻌﻤ ــﺪون إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴ ــﻞ اﻟﺜﻴ ــﺎب »اﻟﻤﺸ ــﻘﺮة« اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘ ــﺎز ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻓﺘﺤ ــﺎت ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا ﺳ ــﻔﻞ ﻛ ــﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ ﺳﻠﺴ ــﺔ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﺗﺄدﻳﺔ اﻟﺮﻗﺼﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺮﻛ ــﺰ اﻟﺼﻐ ــﺎر ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺛﻴﺎﺑﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻠ ــﻮن ا ﺑﻴﺾ أو ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ا ﻟﻮان ﻛﻲ ﺗﻌﻄﻴﻬﻢ ﻃﺎﺑﻌًﺎ ﻣﻤﻴ ًﺰا ﻓﻲ‬ ‫أﻳﺎم اﻟﻌﻴﺪ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺄﻛﻮﻻت اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻳﻌﺪ ا ﻫﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫أﻛﻼت ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻬﺮﻳ ــﺲ‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﻴﺮﻳﺔ واﻟﻌﺼﻴ ــﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺪم إﻻ ﻓﻲ وﺟﺒﺎت‬ ‫ا ﻓﻄﺎر‪ ،‬وﻳﻌﻮد اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ذﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻌﺎدات ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﺒ ــﺎح ﻟﻠﺰﻳﺎرة‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎء‬ ‫ﻓﻠﻠﻌﺐ واﻟﺮﻗﺼﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﺮﺟﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋ ــﺎدة اﻫﺘﻤ ــﺎم أﻫ ــﻞ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﺑ ـ ـ )‬

‫‪ ¢‬‬ ‫‪óîÿĐŃ ôīîĠñ‬‬ ‫‪őĎĸĘĸĿí ĽŜģ .Ł‬‬

‫‪ó¸Ċÿ Œĳ öŇäĳ ..ĎĴİøēí‬‬

‫اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫اﻟﻌﻴﺪﻳ ــﺔ ( اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺴ ــﻤﻮﻧﻬﺎ )‬ ‫اﻟﺒﺨﺸﻴﺶ ( وﻫﻲ ﻧﻘﻮد ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮزع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻐﺎر ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻌﻴﺪ‪ .‬وﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫»أﺧﺬ اﺳ ــﻤﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻬﺠ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ﻗﺮﺷ ــﻴﻦ وأرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮوش‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬه اﻟﻌ ــﺎدة اﻧﺪﺛﺮت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻗﺪﻳ ًﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺪ ﻓﻜﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨ ــﺎك أﻟﻌﺎب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء وأﺧﺮى ﻟﻠﺮﺟﺎل ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬إذ ﺗﻠﻌ ــﺐ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﺸ ــﺒﺮﺑﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻴ ــﺢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗ ــﺪار ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﻌﺼ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﺑﻴ ــﻮت اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻓﻴﻠﻌﺒـﻮن ﺑـ »اﻟﻤﺪرﻳﻬﺔ« وﻫﻲ ﺷ ــﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮاﺟﻴﺢ‪ ،‬وﺗﺪار ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﺮﺳ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ذﻛﺮﻳﺎﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﻃﻘ ــﻮس اﻟﻌﻴ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ‬

‫اﺷ ــﺘﻬﺮت ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻌﻴﺪ ﺑﻌﻘﺪ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫»وﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ أن ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻐﻞ ﻟﻌﻘ ــﺪ )ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ﻟﻠﺼﻠ ــﺢ(‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﻤﺘﺨﺎﺻﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺘﺤﺎﻛﻤ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻴﺎن‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻴﺒﺪأ ﻛﻞ ﻃﺮف ﺑﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻘ ــﺮر اﻟﺤ ــﻜﺎم ﻣﺎ ﻳﺮوﻧﻪ ﻣﻨﺎﺳـ ـﺒًﺎ‬ ‫ ﻧﻬ ــﺎء اﻟﺨ ــﻼف وإﻟ ــﺰام اﻟﻄ ــﺮف‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻰء ﺑﺎﻻﻋﺘ ــﺬار ﻟﻠﻄﺮف ا‪c‬ﺧﺮ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺎدة ﻣ ــﺎ ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺼﻠ ــﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻓﺎق‪ ،‬واﻟﺘﺮاﺿ ــﻲ ﺑﻴﻦ ا ﻃﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺰﻳﺎرات اﻟﻤﻌﺎﻳﺪة‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ :‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرات ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻴ ــﺮان ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ا ﺣﻴ ــﺎء‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺨﺼ ــﺺ ﻛﻞ ﺣﻲ‬ ‫ﺑﻴ ًﺘﺎ ﻣﻌﻴ ًﻨﺎ ﻳﺘﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻓﻴﻪ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻳﻠﻴﻪ ﺑﻴ ــﺖ آﺧﺮ‪،‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻳﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺰل ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻇ ــﺮوف اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎء‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ اﻟﻤﺴﻨﻮن واﻟﺸﺒﺎن واﻟﺼﻐﺎر‬ ‫ داء رﻗﺼﺔ اﻟﻤﺰﻣﺎر اﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻬﺮت‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ وﺣﺎﺿـ ـ ًﺮا‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺮﻗﺼﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ا ﺧﺮى‬ ‫ﻛﺎﻟﺰﻳﻔﺔ واﻟﺮﺑﺨﺔ واﻟﻌﺮﺿﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻳﺼﻒ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻨﺪوة ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻓﺮﺣ ــﺔ ا ﻫﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ‬ ‫وﻗ ــﺪ ارﺗ ــﺪوا اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺰاﻫﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻮﺷ ــﺤﻮا ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﻮف ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻟﻌ ــﺎب اﻟﻌﻴ ــﺪ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻌ ــﺎدات اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟ ــﺪى ﺳ ــﻴﺪات اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻓﻜ ــﻦ ﻳﺤﺘﻔﻠ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻮت ﺑﺄﺳ ــﻠﻮﺑﻬﻦ وﻃﺮﻳﻘﺘﻬ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إﻗﺎﻣ ــﺔ ا ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﺨﻔﻴﻔ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ ا ﻃﻔ ــﺎل‬

‫وﻋﻘ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻣﻨﻮﻋﺔ ﺑﻴ ــﻦ أﻓﺮاد‬ ‫ا ﺳ ــﺮة اﻟﻮاﺣﺪة وﺗﺮدﻳﺪ ا ﻧﺎﺷ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮارﺛ ــﺔ ﻋﻨﺪﻫ ــﻦ ﻓﻜ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻤ ــﻦ ﺑﺘﺤﻔﻴﻈﻬﺎ ﻟ ﻃﻔﺎل ﻧﺸ ــﺎدﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺎﻟ ــﻲ اﻟﻌﻴ ــﺪ ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤ ــﺮص ﻓﻲ أﻳﺎم‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻟﺒﺲ أﻧﻮاع اﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻋﻨﺪ أﻫﻞ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺷ ــﺮش‬ ‫واﻟﺒﻨﺎﺟﺮ واﻟﺨﻮاﺗ ــﻢ واﻟﺤﺰام اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻘﻮة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ )اﻟﺠﻮ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ( ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﺋﻬ ــﻦ ﻟﻠﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ذات‬ ‫ا ﻟ ــﻮان اﻟﺰاﻫﻴ ــﺔ وإﻃ ــﻼق اﻟﺒﺨﻮر‬ ‫اﻟﻔﺎﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ أروﻗ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫اﺑﺘﻬﺎﺟً ــﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺧﺎﺻﺔ ا ﺳ ــﺮ ا ﺻﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻨﺒﻊ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫*&‪ e025µ* ¡CC< {fF&µ* ¦bCC G* ©J ,aT CC/ iCCIeH‬‬ ‫*‪ ©CCD eCCJ{1&T e-K ÎF ª&T * CCCG* eCC£ ¨ vj+ ª4K{CC G‬‬ ‫‪ )e 6K e£Ge =(*K e I&µ*K 4¦ pG* le<K{ H z¨ ‬‬‫*‪ ª*¦ER He + eI&*K ¡ <&* © I&* Tµ(* imMasG* e G* G‬‬ ‫*‪ i¨)}/ ©D eJ2e jI* ©CCG*}j<* ¡< iCC¨IafG*K iCC¨ G‬‬ ‫*‪ a < Ne 8¦ 1 iCC ¨ < ,a)eD ¡H ¤G e G eCC025µ‬‬ ‫*‪ iM4K{ G* l*4e 7(µ‬‬ ‫{‪ ¢eFK +‬‬ ‫&‪* ©D k F H‬‬ ‫ ‪µe+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪T G* ª{+¦ G* ,4e 7‬‬ ‫‪ NiDe 9(* ¤ 6&* §CCG(* ¥Î<&* ¡H aT CCj M l*4e¨ G* CC 8‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪ i +4&µ* ¤<Î 9&* ©CCD ¤/4e1 4ejH&µ* l*{CC < §CCG‬‬ ‫ *‪ { - 4*{ 0*K 4*{ 8‬‬ ‫(‪ . ,4e 7‬‬ ‫‪ÎG 4*{ «1* T F ¡CC¨+K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ i «fG l*4eCC¨ G* 0}-K iCCf¨bFK iCC M¦: CC)eE2‬‬ ‫*&‪ ©D kE¦G* { mj 6&* ¢&* ©Ge+ §CC < { vD D 4eCCjH‬‬ ‫*‪ 4e j 6µ‬‬ ‫‪ " "l{CC j 6* ,{CCH CCF *¦CC ‬‬ ‫‪ v‬‬ ‫ ‪X -R ¢&* CC GK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ " µ " µ " µ " µ " µ‬‬ ‫‪ ¡CCH CCj+{jE* aCCEK µ " µ " µ " µ‬‬ ‫*‪ ¦G *zCC£+K ,{H ¦CCJ ªzCCG* tCC¨s G* h*¦CCpG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ Ne¨H¦M iM4K{H l*4e 7(* ©D ¤-4e¨ + $R { G* EK‬‬ ‫‪U‬‬ ‫{‪ eHK i 02} G* CC+‬‬ ‫‪* iCC ¨ D ¡H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪T G* ª{+¦ G* ,4e 7‬‬ ‫‪ { j M ¢&* ¤G ¡ H&µ 5{G* mH ©£D ,‬‬ ‫*&‪aT / ©D eJ{mF‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ ,{H ©G*¦0 ¤‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪ a)*¦D 4e j 6µ* K}G ©D ¢&T µ ¡ 0 {H‬‬ ‫ ‪O * *zJK‬‬ ‫‪ e/{D J X‬‬ ‫< ¨ ‪[ F ¡CCH {CCS j G RÖ* CC pM 3(* iCC‬‬ ‫‪ g jsM µ n¨0 ¡H ¤E5{MK e/{vH P ¨ 9 X F ¡HK‬‬ ‫‪ {¨vG* e 8&e+ T CC+ *4*4aH ¤¨ < $eCC G* CC 6{MK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ le / ,{1%‬‬ ‫‪µ* ©D ¤G pMK ¡¨ +K P *¦H&e+ ¥R 2U aS CC U MK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¤js 8 ©CCD apM ¡ G §CC+¦ R:K *4eCC£I&* ¤CCG CC pMK‬‬ ‫*‪ *{¨mF N*4e j 6‬‬ ‫&‪ *3(* {CC/‬‬ ‫ ‪O * QiCCIeH&µ* eCC M CCJ $eCC -&* ¢&* ©CC +‬‬ ‫‪ i 02} G* CC£<4*¦ 7 ©D 4eCC j 6µ* ,aT / R CCJ&* SQ }CCQG‬‬ ‫(‪ § < §TG&e-&* µK Ö* aCC < G* "i T j G* CC£-*4e 7‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&;¡ ‪ NeHe025* iIeH&µ* £j <&* a D G3‬‬ ‫*‪T * µ © T G Ö‬‬ ‫‪ e )e 6K N*¦U 0 ¥¦ / JK e <K N‬‬ ‫‪*{T HR‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*&‪a:*£ }G* ¤ < sy G* 6y-K mK4£¶c+ ld }h- o H‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻨﺠﺎر ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬ ‫ ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﻣﻠ ــﺞ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻋ ــﺎدات‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺪ ﺗﺘﺸ ــﺎﺑﻪ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻋ ــﺎدات أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺎدات اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﻤ ّﻴ ــﺰ أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻣﻊ اﺧﺘ ــﻼف اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻌﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺂﻟ ــﻒ واﻟﻤﺤﺒ ــﺔ واﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ‬ ‫واﻟﺘﻼﺣ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎدﻳ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮة ﻻ ﺗﺰال ﺣﺘﻰ وﻗﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻣﻮﺟ ــﻮدة‪ ،‬وﻣﻈﺎﻫ ــﺮ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‬ ‫وا ﻛﻼت وا ﻟ ــﻮان اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗ ــﺰال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ﻋﻴ ــﺪ أﻣﻠﺞ ﻓ ــﻲ وﻗﺘﻨ ــﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺪاﺛﺔ واﻟﻌﺎدات‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﻤﺎن‬ ‫ﺳ ــﻨﻴﻮر‪ :‬إن أﻫﺎﻟ ــﻲ أﻣﻠ ــﺞ‬ ‫ﻻ ﻳﺰاﻟ ــﻮن ﻣﺘﻤﺴ ــﻜﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺎداﺗﻬ ــﻢ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ا ﺻﻴﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮارﺛﻮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ آﺑﺎﺋﻬ ــﻢ‬ ‫وأﺟﺪادﻫ ــﻢ‪ ،‬وأﻏﻠﺒﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎدات‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺰاور وﺻﻠﺔ اﻟﺮﺣﻢ وإﻇﻬﺎر‬ ‫اﻟﻔ ــﺮح واﻟﺴ ــﺮور ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت وا ﻟﻌﺎب‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﻤﺒﻜ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣ ــﺎ‬ ‫أن ﻳﻨﺘﺼ ــﻒ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك إﻻ وﻳﺒ ــﺪأ رﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻮت ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﺑﻨﺎﺗﻬ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺎدة ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ وﺗﻨﻈﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺮﺟ ــﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻌﻴﺪ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮات اﻟﻶﺗ ــﻲ ﻳﻌﻤﻠﻦ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣ ــﻦ ا ﻓﻄ ــﺎر ﺗﻔﺘ ــﺢ اﻟﺒﻴ ــﻮت‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﻌﺎﻳﺪﻳ ــﻦ وﻳﺒ ــﺪأ‬ ‫ا ﻫﺎﻟﻲ واﻟﺠﻴﺮان ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻳﺪة‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬وﻳﺘﺒﺎدﻟﻮن‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرات‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘ ــﺮى ﻳﻘﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺒﻴﺤﺔ ﻳﻮم اﻟﻌﻴﺪ ا ﻓﻄﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺘﻤﻊ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﺒﺎدﻟ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻳ ــﺎ واﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ وﻳﻘ ــﻮم ﻛﻞ ﻣﻨ ــﺰل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻋ ــﺪاد وﺟﺒﺔ‬ ‫ا ﻓﻄ ــﺎر اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺘﻲ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن أﻛﻠ ــﺔ »اﻟﻌﺼﻴ ــﺪة«‬ ‫وأﻛﻠ ــﺔ »اﻟﻌﺒ ــﻮد« وﻫﻤﺎ أﻛﻠﺘﺎن‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻴﺘﺎن ﻣﻌﺮوﻓﺘﺎن ﻓﻲ ﻗﺮى‬ ‫أﻣﻠﺞ ‪.‬‬

‫ﺧﻴﺎﻃ ــﺔ اﻟﺜﻴ ــﺎب اﻟﺮﺟﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫و«اﻟ ُﻜ ــﺮت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ« ‪-‬وﻫ ــﻮ‬ ‫اﺳ ــﻢ ﻗﺪﻳﻢ ﻟﻠﻔﺴﺎﺗﻴﻦ‪ -‬وأﻳﻀ ًﺎ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃﺔ اﻟﻄﻮاﻗﻲ واﻟﺴ ــﺮاوﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻔﺼﻠ ــﻦ‬ ‫ﺛﻴ ــﺎب اﻟﻤﺨﺪات واﻟﺸﺮاﺷ ــﻒ‬ ‫وا ﻗﻤﺸ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺛ ــﺎث اﻟﻤﻨﺰل ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺎﺑﻪ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ا‪c‬ن‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻮﺟ ــﻮد ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻤﺤﻼت‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺪم ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫وا ﻗﻤﺸﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ‪.‬‬ ‫ﺣﻠﻮى اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫وﻳﺤ ــﺮص أﻫﺎﻟ ــﻲ أﻣﻠ ــﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻠﻮى واﻟﺒﻘﻼوة‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻘﻬ ــﻮة‬ ‫واﻟﺘﻤ ــﺮ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﺪﻳ ــﻦ وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻛﺎن اﻟﻜﺒﻴ ــﺮات ﻳﻘﻤﻦ‬ ‫ﺑﺈﻋﺪاد اﻟﺤﻠ ــﻮى ﻛـ«اﻟﻜﺎرﻣﻠﻲ«‬ ‫و«اﻟﻜﻌ ــﻚ« و«اﻟﻤﺒﺴ ــﻮس«‬ ‫و«اﻟﻔﺘ ــﻮت« ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻬﻦ وﻳﻘﻤﻦ‬ ‫أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺨﺒﻴ ــﺰ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻓ ــﺮان اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﻛﺨﺒﻴ ــﺰ‬ ‫»اﻟﻌﻴﺶ« وﺧﺒﻴﺰ »اﻟﻤﺒﺴﻮس«‬ ‫و«اﻟﻐﺮﻳّﺒﺔ« وﺧﺒﻴﺰ »اﻟﺸﺒﻮرة«‬ ‫وﺧﺒﻴ ــﺰ »اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل« ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤﺮﺻ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺠﻤ ــﻞ ﺑﻠﺒﺎس ﺣﺸ ــﻤﺔ‬ ‫و ﺷ ــﻴﻤﺔ وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ وارﺗ ــﺪاء‬ ‫»اﻟ ُﻜ ــﺮت« وﻫ ــﻮ اﺳ ــﻢ ﻗﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻔﺴﺎﺗﻴﻦ‪ ،‬ووﺿﻊ اﻟﺤﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻳﺪﻳﻬﻦ وأﻳﺪي ﺑﻨﺎﺗﻬﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻴﺎدون‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﺘ ــﺎز ﺑﻬﺎ أﻫﺎﻟ ــﻲ أﻣﻠﺞ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻠﺼﻴﺎدﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﺧ ــﺎص ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﺎد ﺑﺈﺧ ــﺮاج ﻗﺎرﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ‪-‬واﻟﻤﺘﻌ ــﺎرف ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪ »اﻟﻬﻮري«‪-‬‬ ‫وﻳﻨﻘﻠﻪ إﻟﻰ أﻣﺎم ﻣﻨﺰﻟﻪ وﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺼﺒﻐ ــﻪ ﺑﺄﻟﻮان زاﻫﻴﺔ وﻳﻀﻊ‬

‫ﻋﻴﺪﻳﺔ اﻻﻃﻔﺎل‬

‫ﻟﻮن ﺑﺤﺮي ﻻزال ﻳﻤﺎرس ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﺟﺰاﺋ ــﻪ ﻗﻄﻌ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻤ ــﺎش ﺗﺮﻓ ــﺮف ﻛﺎﻟﺒﻴ ــﺎرق‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ ﺑﻘﺪوم اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻌ ــﻢ أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮﺳ ــﻲ أﺑﻮﺑﻜ ــﺮ ﺷ ــﻴﺦ‬ ‫ﺻﻴ ــﺎدي أﻣﻠ ــﺞ إﻟ ــﻰ أن ﺧﺒ ــﺮ‬ ‫وﺻﻮل رؤﻳ ــﺔ اﻟﻬﻼل ﻟﻪ ﻣﺬاﻗﻪ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻗﺪﻳﻤـ ـ ًﺎ ﻓﻔ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻳﻮﺟ ــﺪ اﻟﺘﻄ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻞ‬ ‫وﺻﻮل اﻟﺨﺒﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ ﺻﻼة اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻛﺎن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤ ــﺮص ا ﻫﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎز ﻳﺴ ــﻤﻰ »اﻟﺴ ــﺮوﻳﺲ«‬ ‫ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﻔﺎﻛ ــﺲ ﻓ ــﻲ زﻣﻨﻨـ ـ ًﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻓﺤﻴ ــﻦ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻳﺬﻫﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺷﺨﺺ أو ﺷﺨﺼﺎن‬ ‫إﻟﻰ إدارة اﻟﺒﺮق ﻳﻠﺘﻔﻮن ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺬي ﻳﺮﺳ ــﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﺧﺒﺮ رؤﻳ ــﺔ اﻟﻬﻼل ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪،‬‬ ‫وﺣﻴ ــﻦ ﻳﺼ ــﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮ ﻳﺒ ــﺪأ‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻊ ﻓﻲ إﻃﻼق ﺳﺒﻊ ﻃﻠﻘﺎت‬ ‫ﻣﺪﻓﻌﻴ ــﺔ ﻟﻴﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣﻌﻬﺎ ا ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ ﻳﻘ ــﺎظ أﻫﻠﻴﻬﻢ‬ ‫واﻟﺒﺸ ــﺮى ﺑﺄن ﻏ ــﺪ ًا ﻫﻮ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓﺎ ﻫﺎﻟﻲ ﻗ ــﺪ ﻧﺎﻣﻮا ن اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺗﺄﺧ ــﺮ ﻗﺒ ــﻞ وﺻ ــﻮل اﻟﺨﺒ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻛﺎن ﻳﺼﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ اﺧﺘﻼف ﻋﺎدات‬ ‫اﻟﺘﻜﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﻴﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ أﺻﺒﺢ اﻟﺘﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﻌﻴﺪ أﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻜﺎن ﻫﻨﺎﻟﻚ ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ »اﻟﻤﻜﺒﺮاﺗﻲ« ﻳﺠﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت ﻣﺒﻜ ــﺮ ًا ﺣﺘﻰ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ ‪.‬‬

‫أﻣﻠﺞ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮر ﺻﻼة اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﺼﻄﺤﺒﻴ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﻢ اﻟﻘﻬ ــﻮة‬ ‫واﻟﺮﻃﺐ ﺗﺄﺳ ــﻴ ًﺎ ﺑﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺑﺄﻛﻞ ﺳﺒﻊ رﻃﺒﺎت ﺻﺒﺎح ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻌﻢ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ اﻟﻌﻠ ــﻲ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻮل ‪ :‬ﻛﺎن اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻘﻮن ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺻ ــﻮت ﻃﻠﻘ ــﺎت اﻟﻤﺪﻓ ــﻊ‬ ‫ﻣﻜﺒﺮﻳ ــﻦ وﻣﻬﻠﻠﻴ ــﻦ وﻻﺑﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺛﻴﺎﺑﻬ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻧﺤﻮ ﻣﺼﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ واﻟ ــﺬي ﻳﺠﻤ ــﻊ أﻫﺎﻟ ــﻲ‬ ‫أﻣﻠ ــﺞ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺣﺎﺿ ــﺮة وﺑﺎدﻳ ــﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻞ اﻟﺒﻠ ــﺪ وأﻫ ــﻞ اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة رﺟ ــﺎ ًﻻ وﻧﺴ ــﺎء‬ ‫وأﻃﻔﺎ ًﻻ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ ﻋﺎدة اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻼة ﺣﻴﺚ ﻳﺒﺪأ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﻌﺎﻳ ــﺪة ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ اﻟﺒﻌ ــﺾ‪،‬‬ ‫وﺣﻴﻨﻬ ــﺎ ﻳﻄﻠﻖ اﻟﻤﺪﻓ ــﻊ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﺳ ــﺒﻊ ﻃﻠﻘ ــﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫إﻳﺬاﻧـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻧﻄﻼق اﻟﻔﺮح‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﻤﺸ ــﻲ اﻟﻨﺎس ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒﺮة‬ ‫ﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻮﺗ ــﻰ واﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ واﻟﺪﻋﺎء ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺎدات اﻟﺘﺰاور‬ ‫وﻻ ﺗ ــﻜﺎد ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺰاور ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻔﻲ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﻛﻞ ﻋﺎﺋﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨ ــﺰل‬ ‫ﺟﺪﻫ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ وﻳﺘﺒﺎدﻟ ــﻮن‬ ‫ﺗﻬﺎﻧ ــﻲ اﻟﻌﻴ ــﺪ وﻳﺘﻨﺎوﻟ ــﻮن‬ ‫وﺟﺒ ــﺔ ا ﻓﻄ ــﺎر ﻣﻌـ ـ ًﺎ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎدة ﻣﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﺧﺒﺰا ﻳﺴ ــﻤﻰ‬ ‫»اﻟﻔﺘﻮت« ﻣﻊ اﻟﺤﻠﻴﺐ وأﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن أﻛﻠ ــﺔ »اﻟﻌﺼﻴ ــﺪة« ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء‬

‫وﻳﺒﻘﻰ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻴ ــﺪ ا ﻃﻔﺎل ﻫ ــﻮ اﻟﻔﺮﺣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴﺪﻳﺔ ﻓﻴﻤﺸ ــﻲ ا ﻃﻔﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮات ﺟﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻳ ــﺪة‬ ‫ا ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻌﻴﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻘﺮش‬ ‫واﻟﻘﺮﺷ ــﺎن واﻟﻬﻠﻠﺔ واﻟﻬﻠﻠﺘﺎن‬ ‫واﻟﻤﺤﻈﻮظ ﻣ ــﻦ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ ﻗ ــﺮوش ﻛﺤ ــﺪ أﻗﺼ ــﻰ‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻟ ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﻦ ) اﻟﻬﺎي ﻫﺎي(‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻦ اﻟﻌﺎدات‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﺤ ــﺮص‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﺪاﻣﻰ ا ﺣﺴﺎن ﻟﻠﻴﺘﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻳﺎم اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻓﺎﻟﻴﺘﻴﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻳﺸ ــﻌﺮ أﻧﻪ ﺣ ــﺮم اﻟﻤﻌﺎﻳﺪة ﻣﻊ‬ ‫أﺑﻮﻳﻪ ﻓﺎ ﻫﺎﻟﻲ ﻛﻠﻬﻢ أﺻﺒﺤﻮا‬ ‫ﻟ ــﻪ أﺑًﺎ وأ ًﻣ ــﺎ وإﺧﻮة ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ وﺳﻴﺸ ــﺎرﻛﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮح ﻣﺜﻞ ﻓﺮﺣﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺳﺒﺎق اﻟﻘﻮارب‬ ‫وﻳﻌ ــﻮد ﻣﻌﻨ ــﺎ اﻟﻌ ــﻢ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮﺳ ــﻲ أﺑﻮﺑﻜﺮ ﻣﺘﺤﺪﺛ ًﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗﻤﺎرس ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﻌﻴﺪ‬

‫ﺳﺎﺑﻘ ًﺎ وﻣﻨﻬﺎ ﺳ ــﺒﺎق اﻟﻘﻮارب‬ ‫اﻟﺸﺮاﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﻨﺎء‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻄﺦ وﻫ ــﻲ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻟﻌﺒﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺗﺸ ــﺒﻪ ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫)اﻟﻬﻮﻛﻲ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة( ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﻟﻌﺎب ا ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ »اﻟﺠﻨﻮط« واﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﻮد وﺣﺪﻳ ــﺪة داﺋﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻳﺠﺮي ﺑﻬﺎ ا ﻃﻔﺎل ﻛﺎﻟﺒﺴﻜﻠﻴﺖ‬ ‫وﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﺒﺴﻜﻠﻴﺘﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﺟﻴﺢ اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻘ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻌﻴ ــﺪ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣﺎ ﺗﻄ ــﻮر ا‪c‬ن‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﺎﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻬﻮاﺋﻴ ــﺔ وا ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫ورﻛ ــﻮب ﻋﺮﺑ ــﺎت اﻟﺨﻴﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎﺗﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻌ ــﻢ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﻢ أﺑ ــﻮ اﻟﺨﻴ ــﺮ‪:‬إن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدات اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳ ــﺰال أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫أﻣﻠ ــﺞ ﻳﺘﻤﺴ ــﻜﻮن ﺑﻬ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ا‪c‬ن اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺟﺒ ــﺔ اﻟﻐ ــﺪاء واﻟﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎدة‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن »ﺣ ــﻮت اﻟﻄﺎﺟ ــﻦ«‬ ‫و«اﻟﺼﻴﺎدﻳ ــﺔ«‪ ،‬وﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا ﻟﻌﺎب اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎرس ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﻛﻠﻌﺒﺔ‬ ‫»اﻟﻤﻘﻄ ــﻮف« و«اﻟﺰرﻳﺒ ــﻲ«‬ ‫و«اﻟﻌﺠ ــﻞ« و«اﻟﺮﻓﻴﺤ ــﻲ«‬ ‫وأﻟﻮان »اﻟﻨﺰﻛﺔ« و«اﻟﺘﻜﻮﻳﺮة«‬ ‫ﻟﺒﺤ ــﺎرة أﻣﻠﺞ وﺟﻤﻴﻌﻬﺎ أﻟﻮان‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺤ ــﺮص ا ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨ ــﺰل اﻟﺠ ــﺪ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬ ‫وﺣﺪﻳﺜـ ـ ًﺎ أﺻﺒ ــﺢ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو ﻓ ــﻲ أﻃﺮاﻓﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺌﺠﺎر اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻳﺘﺠﻤ ــﻊ ﻓﻴﻬﺎ أﻋﻀﺎء ا ﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪ وا وﻻد وا ﺣﻔ ــﺎد‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﺗﻘ ــﺎم اﻟﺬﺑﺎﺋ ــﺢ‬ ‫واﻟﻮﻻﺋ ــﻢ‪ ،‬ﻳﺘﺒﻌﻬ ــﺎ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺼﻐ ــﺎر واﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬وﺗﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ gd G « gMÎ1 g 0‬‬ ‫‪ chM&²* f£ E ¤ < gn dG* c12(²‬‬

‫‪Ł Ďòńøòē ĶĳíŎńĿí ŋ ĽíŎė öòĔĿí‬‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪óČĳîŇ‬‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿí Ċòī.ĉ‬‬

‫‪ĽîĜ÷śí óčŎûō ïîòĘĿí‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﻔﻀﻠﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺗﻤ ّﻜﻨ ــﺖ ﺣﻤﻠﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻊ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠٠‬ﻟﻌﺒﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫إدﺧ ــﺎل اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻠﻮب ا ﻳﺘ ــﺎم‪ ،‬وأﺑﻨﺎء ا ﺳ ــﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‬ ‫واﻟﻔﻘﻴ ــﺮة ﺑﺠﺪ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﺜﻤﺮة ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ اﻟﺬي ﺷﺎرك ﺿﻤﻦ ﺣﻤﻠﺔ »ﻫﻴﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﺳﻮا« اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮق اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وﺣﻈﻴﺖ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ١٥٠‬ﻣﺘﻄﻮﻋً ﺎ وﻣﺘﻄﻮﻋﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﺎزن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ أن اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﺟ ــﺪة ول ﻣﺮة ﻫﺪﻓ ــﺖ ﻟﺠﻤﻊ ا ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ‬ ‫ﻟﻴﻘﺪﻣﻮﻫ ــﺎ ﻗﺮاﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺑ ــﺚ روح اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ ا ﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ )ﺗﻬﺎدوا ﺗﺤﺎﺑﻮا( ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ دورﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ ا ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ اﻟﺼﻐﺎر ﻓﻲ ﺣﺐ اﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬

‫*‪ ± jc ¥q¶* ^¥ / K^+ ¥ ~G‬‬ ‫ﺳﻔﺎﻟﺒﺎرد ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ إن‬ ‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﺠﻠﻴﺪي ﻟﻠﻤﺤﻴﻂ اﻟﻤﺘﺠﻤﺪ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ اﻧﺤﺴﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ إﻟﻰ ﺛﺎﻟﺚ‬ ‫أدﻧ ــﻰ ﻣﻌ ــﺪل ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ا ﻃﻼق ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻊ ﻗﺪ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺻﻴﻒ‬ ‫ﺑ ــﺪون ﺟﻠﻴ ــﺪ ﺑﺤﻠﻮل ﻋ ــﺎم ‪ . ٢٠٣٠‬وذﻛﺮ ﻣﺎرك ﺳ ــﻴﺮﻳﺰ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺜﻠﻮج واﻟﺠﻠﻴﺪ وﻣﻘﺮه اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة إن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻤﺘﺠﻤﺪ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﺳﺘﻨﻜﻤﺶ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﺧﻼل ا ﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﻳﻔﻮق اﻻﻧﻜﻤﺎش ﻣﺎ ﺣﺪث ﻋﺎم ‪٢٠٠٧‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪء ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻗﺒﻞ ‪ ٣٢‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬

‫*‪ j*£ ~G* gGc:(* ^ h - g¥HË 6(²* K'£ }G‬‬ ‫‪ c ¨H4 ± j£ ~G* D4K‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ v‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫وا رﺷﺎد ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﻜﺮ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ ﻣﻴﺮ أن ا ﻃﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻠ ــﻮات وﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻘﻔﻞ ﻣﻜﺒﺮات اﻟﺼﻮت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫إﻟﻘﺎء اﻟﺪروس واﻟﺨﻄﺐ ﻛﺎﻧﺖ أﺑﺮز اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ رﺻﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻏﻠﺐ ا ﺋﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻴﺮ ﻟ ـ ـ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( اﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺋﻤﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ورود ﺷﻜﻮى ﻳﺘﻢ إرﺳﺎل‬ ‫ﻓﻨ ــﻲ ﻣﺨﺘﺺ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﺼﻮت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻴ ــﺎر اﻟﻤﺤ ــﺪد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟ ــﻮزارة ‪ .‬واوﺿ ــﺢ أن ﺑﻌﺾ‬

‫اﻟﺸ ــﻜﺎوى ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع اﻟﺼﻮت ﺗﺮﺟﻊ اﻟﻰ ﻗﺮب ﻣﻨﺰل اﻟﺸ ــﺎﻛﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻓﻴﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺼ ــﻮت ﻛﺎن ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻔﺾ اﻟﺼﻮت ﺗﺮدﻧﺎ ﺷ ــﻜﺎوى ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺻﻮل‬ ‫اﻟﺼﻮت ووﺿﻮﺣﻪ ﻟﺴﻜﺎن اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن أن ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﺠﻮاﻣﻊ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ )‪ (١٤٠٠‬ﻣﺴﺠﺪ ﺣﻜﻮﻣﻲ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ )‪ (٥٠٠‬ﻣﺴﺠﺪ أﻫﻠﻲ ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ا ﻫﻠﻴﺔ ﻣﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺈﺷﺮاف اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﻟ ﻣﺎﻣﺔ وا‪c‬ذان وﻟﻔﺖ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺮﻣﻴﻢ ﺟﺰﺋﻲ أو ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ ﻣﺘﻬﺎﻟﻜ ــﺔ أو ﻣﺘﺼﺪﻋ ــﺔ ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وﺿﻌﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﻮري‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﺼﻠﻴﻦ واﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﺠﺎورﻳﻦ‪.‬‬

‫÷‪ĎœĎĸ‬‬

‫ *(‪ g-e G* ¦ M e F iM2¦ G* ©D hef G* ¨/ ¢eF *3‬‬ ‫*‪ ©D iF4e G* iCC 8{D ¤G tj- G^ ¢eCCIa< a 0&* 3eCCj 6&µ‬‬ ‫*‪– i ¨b 9K iG¦p1 iCCF4e H $e mj 6e+ ©CC 6e¨ G* CC G‬‬ ‫*(‪ ©JK K ©He< ÎCC1 – 2KasG* a +&* §CCG‬‬ ‫*‪ iM{sG* HeJ ©CCD Ne¨ ¨ 0 Ne<e -4* laCC£ 7 ©jG* ,{CCj G‬‬ ‫*‪ {f jf 6 o*aCC0&* fE iDes G* eCCs+ Ne 6e¨E iCC¨Des G‬‬ ‫ ‪ ©D ,4aEK NeCC < M µ ª2¦CC G* heCCf G* ¢(eCCD‬‬ ‫*‪ G ¢(* *zJ ,aMapG* i¨IK{j ¨Gµ* Î<(µ* )e 6K *avj 6‬‬ ‫‪ L{1&µ* i¨+{ G* KaG* ¡H {¨mF ©D £)*{ I § < *¦E¦ jM‬‬ ‫‪ i¨ jG* § < ª2¦ G* hef G* <e - § < M ¡HK‬‬ ‫*‪ psG CCJz¨ 6 42eCC G*K e CC 7&µ* iCC<¦ jH iCCmMasG‬‬ ‫‪ l*K2&µ cCC/e HK JzH CC + hef G* ueCCj I* iCC<{ 6K‬‬ ‫*‪ {¨ G* aM ©D iGe G* CC-*¦£G* ©Je£D ,aMapG* {CC G‬‬ ‫‪ a+µ ,4K{CC 9 ksf 8&* h¦CCj+ÎG* ,}CC£/&*K {CC¨f G* CCfE‬‬ ‫‪ l*¦ G* l{ jI* M{s-K le Ie H a +K e£ fEK e£ H‬‬ ‫*‪ ¦¨G* e +ef D *zCC JK CC¨ £G* ©CCD 4eCC GeF iCC¨)e « G‬‬ ‫‪ *$}/ *¦sf 8&* CC+ £G¦0 ¡CCH Ge G* ¡< L&eCC + *¦CC ¨G‬‬ ‫‪ § < ¥a<e - l*K2&* F ¡H a¨ j MK aMa/ + {.&ejM ¤ H‬‬ ‫*‪ iD{ G*K G‬‬ ‫‪ imMasG* eCC¨/¦G¦ jG* CC)e 6K ¤ - eCC + eCCD*{j<*K‬‬ ‫‪ w¨ G* e G* ©CCj G* r{sjM G heCCf G* a < i¨ J&* ¡CCH‬‬ ‫<‪ ,2e j 6µ* §CC < i )&µ* nCC0 § < w¨ G* %* }CCM} G* aCCf‬‬ ‫‪ £f 1 n+K ,¦CC<aG* ©D imMasG* eCC -µ* )e 6K ¡CCH‬‬ ‫‪ CCmH kCCI{jI(µ* §CC < iCC¨<e j/µ* le CCf G* ÎCC j 6*K‬‬ ‫^‪ ¡H 4aE {mF&µ ¦ 8¦ G 6e G* if:evH ©D ] ¦+ CC ¨D‬‬ ‫*‪ e¨/¦G¦ jG* leCCH*avj 6* ¤CC/¦- ¢&* ¦J CC£ G* heCCf G‬‬ ‫*(‪ i¨ jG* iCC¨ < ©D Je - ©CCjG* is¨s G* iCC£/¦G* §CCG‬‬ ‫‪ {M¦ jG*K‬‬ ‫‪NAFEZAH@YAHOO.COM‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫”‪ 2K4KK c ~ EK ,y/ 7 ¤ < “gM^¥ G* 6£ D‬‬ ‫ﻫﺪاﻳﺎ اﻟﻌﻴﺪ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺗﺄﺧﺬ أﺷﻜﺎل اﻟﻮرود واﻟﺤﻘﺎﺋﺐ ‪f‬دﺧﺎل اﻟﺒﻬﺠﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس‬

‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫»اﻟﻌﻴﺪﻳ ــﺔ« ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻣﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮه ا ﻃﻔ ــﺎل ﻛﻞ ﻋﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪،‬‬ ‫ا ب وأﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ا م‬ ‫ﺑﺎ ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺠ ــﺪ واﻟﺠ ــﺪة‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ا ﻗﺎرب واﻟﺠﻴﺮان‪،‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات ا ﺧﻴﺮة ﺷﻬﺪت‬ ‫»ﻓﻠ ــﻮس اﻟﻌﻴﺪﻳ ــﺔ« أﺷ ــﻜﺎ ًﻟﺎ‬ ‫وﻃﺮ ًﻗ ــﺎ ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ أﺷ ــﻜﺎل ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻤﺼ ــﺎن واﻟ ــﻮرود واﻟﺠ ــﺮة‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﻤﻐﻠﻘ ــﺔ ﺑ ــﻮرق‬ ‫اﻟﺤﻠﻮﻳ ــﺎت‪ ،‬وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻﻗ ــﺖ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻘﺒ ــﻮل وا ﻋﺠ ــﺎب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻓ ــﺈنّ اﻟﺒﻌ ــﺾ ا‪c‬ﺧ ــﺮ‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا ﺳﺎﻟﻴﺐ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒﺎس ﻣﺤﻤﺪ إنّ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻌﻤ ــﻞ ﻫﺬه ا ﺷ ــﻜﺎل‬ ‫ﻫ ــﻢ ﻫ ــﻮاة ا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪات واﻟﺮﺟﺎل وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬وﺗﺮى ﺿﺤﻰ‬

‫ﻋﻠ ــﻮي إن ﻫﺬه اﻟﻄﺮق اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌﻴﺪﻳ ــﺔ ﺟﺬاﺑ ــﺔ وﻣﻠﻔﺘﺔ‬ ‫ﻟ ﻃﻔ ــﺎل ﻣﻮﺿﺤ ــﺔ أن اﺑﻨﺘﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻋﻴﺪﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﺎ ﻟﺸ ــﻜﻞ »ﻓﻠ ــﻮس اﻟﻌﻴﺪﻳﺔ«‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ــﺔ ﺑﺄن ﻫ ــﺬا ا ﻣﺮ ﻣﺮﻫﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻻﺑﺘﻜﺎر وﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﻠﺒ ّﻴًﺎ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ ﻋ ــﺪم‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻨﻘ ــﻮد‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺗﺬﻛ ــﺮ ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻌﻴﺪﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺮة ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻐﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑ ــﻮرق اﻟﺤﻠﻮﻳ ــﺎت وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻟ ـ ّـﻒ‬ ‫اﻟﻨﻘﻮد ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ وردة أوﻗﻤﻴﺺ‬ ‫وﻫﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ أدﻫﺸ ــﺖ‬ ‫ا ﻃﻔ ــﺎل‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻄﺮق ﻣﺜ ــﻞ رش اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ــﺮة ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ اﻟﺮأي اﻟﺴ ــﻴﺪة أم ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة أن ذﻟﻚ إﻫﺎﻧﺔ ﻟﻠﻤﺎل‪.‬‬

‫ﻓﻠﻮس اﻟﻌﻴﺪﻳﺔ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻣﺘﻌﺪدة وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬