madina 20110528 by Al-Madina Newspaper

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫ ‪ ,4£ ¶* g M^¶* ¥ - ,4*2(c+ §4*2(²* 2c | G*K ,£ 7yG* ± Ï:4£hH g Fc» $^+‬‬ ‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪łīĉ‬‬

‫ *‪ M4c }¶ | 6'£M ~¥ G‬‬ ‫‪ ,x Gc+ g¥H^1K gM£ -‬‬

‫‪ôŃďã‬‬

‫ ‬

‫ »‪ · Æµ* g )c 6 ¦Hc‬‬ ‫&‪ Ï<£d 6‬‬ ‫*&‪ * x H ¦h F£H S hG‬‬

‫*¶ ‪ Ï` t G $*425* ²K ¥ - ² g`¥ G* c/yG ¦h‬‬

‫÷‪Ľîī łŔŀĬ‬‬

‫*‪ mc h+²* ± 6£h G‬‬ ‫*‪ g Hc/K g¥ F CG ¦ 1*^G‬‬

‫ ‬

‫ﺳﻌﻴﺪاﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ‪ -‬ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺗﻌ ــﺪدت ﺷ ــﻜﺎوى ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻣﻤﺎ أﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻟﺪﻣﺞ إداراﺗﻬﻢ ﻣ ــﻊ إدارات ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ودﻟ ــﻞ ﻫ ــﺆﻻء ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻬﻤﻴﺶ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗﻄ ــﻮر ﻻﻓ ــﺖ ﺗﻘ ــﺪم ‪ ١٢٤‬ﻣﻮﻇﻔ ــﺎ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓ ــﻲ إدارة‬

‫وأﻣﺎم ذﻟﻚ ﻗﺮر ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑ ــﻮ راس ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ ﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫ا‪S‬ﺟﺮاءات واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻘﻴﺎدات وﻓﻖ ﺿﻮاﺑﻂ واﺿﺤﺔ وآﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ اﻟﻔﻬﻴﺪ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﻔﻰ ﻫﺬا ا‪S‬دﻋﺎء ﻣﺴﺘﺪﻻ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣﺎ‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﺧﺘﻴﺎر أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻜﻠﻪ ﻟﺪى ا‪f‬ﺧﺮ‪ .‬‬

‫ *&‪ ,^/ ± fcFyG* G §yq+ ¦ |Fc-K “ *y-” ,^/ ÏH‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪا‪ h‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ أﻣﻴﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أﺑﻮراس ﻓ ــﻲ ﺣﻮار ﺧﺎص ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻦ إﻏﻼق ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺼﺒ ــﺎت ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺒﺤﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﺟﺪة ووﺿﻊ ﺣﺠﺮ ا‪o‬ﺳ ــﺎس ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﺠﺪة ﺧﻼل أﻳ ــﺎم‪ .‬وأوﺿﺢ أﺑﻮ راس‬ ‫أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻟﻠﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ‪S‬ﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﺮﺗﺎدي اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺒﺎت‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺘﻀﻤﻦ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻧﺸ ــﺎء ﻧﻔﻖ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت وﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﺑﺎﻟﺘﺮام وﻣﺸ ــﺮوع ﻟﻠﺘﺎﻛﺴ ــﻲ ﻟﻠﺒﺤ ــﺮى ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺮﻛﺎب‬ ‫ﻋﺒﺮ ‪ ٤‬ﻣﺤﻄﺎت‪.‬‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ‪o‬ﻣﻴﻦ ﺟﺪة ﻳﻀﻢ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻤﺸﻰ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﻄﻮل ‪ ١٣‬ﻛﻢ و‪ ١١‬دورة ﻟﻠﻤﻴﺎه‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺘﺴ ــﻊ ﻟـ ‪ ٥‬آﻻف ﺳ ــﻴﺎرة و‪ ٤٠‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻈﻠﻠﺔ و‪٨‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ‪o‬ﻟﻌﺎب ا‪o‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ أﺑﺤﺮ ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻮاﻗﻊ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺘﺎﻛﺴ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺮي وﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎرﻳﻨ ــﺎ وﻣﻼهٍ ﻣﺎﺋﻴﺔ وﺗﻠﻔﺮﻳﻚ ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻓﻲ ﺧﻤﺲ ﻣﺤﻄﺎت‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪ôŔĠķ‬‬

‫ ‬

‫ *‪ H&* /4 2c }h 6‬‬ ‫‪ ,^My+ ± y1%* g+c 8(*K‬‬

‫ ‬

‫ ‪ fcthI²c+ ,&*y G sc |G* ^< ^ 9 “y 6” : ¨D4‬‬

‫ ‪ £nhqM jc dG* ¥ - £ ;£H‬‬ ‫< ‪ }¥ hG* ¦<*^+ oH^G* ¤‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ )اﻟﺒﻨﺎت ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻗﻴﺎدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻮى ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺪﻋ ــﻮى ﺗﻬﻤﻴﺶ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ دﻣ ــﺞ ا‪S‬دارﺗﻴﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻤ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ .‬وذﻫ ــﺐ ﻫ ــﺆﻻء ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ ‪ -‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻬﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻫﻤﺶ‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت وﻣﺪﻳ ــﺮي ا‪S‬دارات وﺗﺠﺎﻫﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ وﻟﻘﺎءاﺗﻪ وزﻳﺎراﺗﻪ‬ ‫ﻟﻤﺪارس ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ اﻟﺸﻜﻮى‪.‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫‪óĊĀñ ĉōĊĄĿí đĎă ŁîŃã ôĬķíŎĿí ôĸĤňńĿí ĎœŎĤ÷ ĪķŎŃ‬‬

‫ = ‪ yM5KK &c |M L4£ }G* *^N‬‬ ‫*‪ £ JK e¥nM gM^ dG‬‬ ‫*‪ g | ³* ¤ < ¤ - c 6(²‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﻮم ﻏﺪ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻜﺎن واﻟﻤﻴﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ورأى ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﻄﺨﻴ ــﺲ ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫أن اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺳﺘﻜﻮن ”ﺷﻔﺎﻓﺔ وﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ أي ﻏﻤﻮض أو ﻣﺠﺎﻣﻼت‬ ‫أو إﺣﺮاج“‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﻃﺮح اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺘﻲ ﻃﺮأت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮزارة ﺳﻮاء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أو اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎف أن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺳ ــﻨﻄﺮﺣﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻮزﻳﺮ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻣﻨﺢ ا‪o‬راﺿﻲ وأزﻣﺔ اﻟﺴ ــﻜﻦ ﺳ ــﻌﻴﺎ ﻟﺤﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ا‪S‬ﺳﻜﺎن‪ ،‬ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻮارع واﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ ‬

‫ *‪ §£/ ~E ¥G‬‬ ‫‪ y 0&²*K )cdE c/yG‬‬ ‫‪ “g:c 6K” < m^qhM‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﻗﺼﻒ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻴﻤﻨﻲ أﻣﺲ‪ ،‬رﺟﺎل ﻗﺒﺎﺋﻞ ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ ﺳﻴﻄﺮوا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺧﺎرج اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻗﻨ ــﺎة ”اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ“‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﻻﺣﻖ أﻣﺲ‪ ،‬أﻋﻠﻦ زﻋﻴﻢ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺣﺎﺷ ــﺪ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺧﻼل ﺗﺸ ــﻴﻴﻊ ‪٣٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮه أن اﻟﻤﻌﺎرك ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء ﺑﻴ ــﻦ أﻧﺼﺎره واﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺻﺎﻟﺢ ﺗﺸﻬﺪ "ﻫﺪﻧﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻ ــﺎدق اﻻﺣﻤﺮ ﻟﺪى ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﺑﺠﺎدة اﻟﺴ ــﺘﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻴﻴﻊ ﺟﻨ ــﺎزة ‪ ٣٠‬ﻣﻦ رﺟﺎﻟﻪ ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرك إن ﻫﻨﺎك ﻫﺪﻧﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻗﻮات ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺻﺎﻟﺢ وﺛﻤﺔ وﺳ ــﺎﻃﺔ ﺟﺎرﻳﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ا‪o‬ﺣﻤ ــﺮ ﻗ ــﺎل‪” :‬إذا ﻛﺎن ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻳﺮﻳﺪ ﺛﻮرة ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪون‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ إذا ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺳﻨﻘﺎﺗﻠﻪ“‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬

‫‪óĊĻæŃ õîœĎĘñ :ŒĄĜĿí ıĎĜĿí‬‬ ‫ *‪ *K{ +&*K *K{CCfFK *¦ JK *¦0{D*K ,aCC/ J&* eM *K{CC fj 6‬‬ ‫‪ E&* ¢&* ©CCIe H(e+ I ©s G* {CC G i¨ ¨ 0 le CCf +‬‬ ‫‪ g < eCC£ H laCCF&e- ©CCjG* © <*}H iCCs 8 §CC < eCC.Î.‬‬ ‫‪ i M¦= {CC 0K e I&*K iCC )eJ CCM4e H §CC < eN CC¨ D ©CCD¦EK‬‬ ‫{<‪ i¨ :¦G* iCCF{ G* ©D i m H $eCC+{£ G*K ¥eCC¨ G* ,4*5K eCCJe‬‬‫‪ ¥e¨ G‬‬ ‫*&‪ e M&*4 eCCHK e 6 eCCH *{ G* $ÎCCH}G* ¡CCH iCC .K ©CCIa 6‬‬ ‫‪ iF{ G ªzCC¨ jG* ¨){G* ¡CCH e 6 ©CC 9e G* kCCf G* ¦CCM‬‬ ‫*‪ 6a £ G* ,4*5¦CCG* {D e< {MaHK CC G* ª'¦CCG CC6a £ G‬‬ ‫<‪ i<¦ p G* *¦CC D*4 ¡MzG* *{CC G* CC£)ÎH5K eCC G* Ö*aCCf‬‬ ‫‪ e 0 ¢e CCD 7¦-4 ÎCC+ CCE*¦G* aCCJe G iCC¨I*a¨H ,4eCCM5 ©CCD‬‬ ‫‪ i ¨ 7K iMe£ + L{CC fG* }MK {<e G* a=aMK {CC:evG* {CC M‬‬ ‫‪ i M¦: ,eIe G‬‬ ‫‪ {CC G iCC¨ JK iCC¨ =&* eCC J ¢¦CC - ¡CCG ,{CC G* ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ µK ©s G* {CC G* M4e G i+3eF {CC¨-*¦D µK ©CCs G‬‬ ‫*‪ { G* e <&µ iCC=4eD l*5epI(µ iGKe G* ks- leCCHÎj 6‬‬ ‫*‪ ¢aG ¡H ,{1%µ* heCC < e£Ge ¨ 6K k 1 aCCE iH&* - ©CCs G‬‬ ‫‪ ,24*K µK ,24e 7 µK i¨De1 ¤¨ < § v- µ a< 0‬‬ ‫ ‪ i¨ jG eM4 l*4e¨ H h4eCC - le<K{ G* HeF iCC‬‬‫‪ le sHK le f G* iCC He 7 ,a/ ©D iG¦J&e G* CC:e G* iCCDeF‬‬ ‫*‪ <K iG¦£H eCC I&*K iCC )eJ le f 7 eCC£I(* ©CCs G* {CC G‬‬ ‫‪ {£fH H‬‬ ‫*&‪ ¤¨ < i+e/(µ* ¢&* KaCCf¨D ©CCG5&µ* *'¦CC G* CCG3 "§CCjH eCCH‬‬ ‫‪ e G* ¤E*{ 7(* H ,aCC¨F&*K iE2e 8K iH5e/ ,{ G* ¥zJ ¢¦CC j 6‬‬ ‫*‪ i ¨ 8¦- CCG&* lz I aCCE iF{ G* ¢¦CC - 2eCC G* ª2ÎCC¨ G‬‬ ‫‪ ,K{ G*K eCC G*K ª2*¦CCfG*K iHÎ G* $eCC¨0&* ©CC j 6 iCC¨G} H‬‬ ‫‪ ,¦+{G*K‬‬ ‫‪ ¡H ,{ j G* i f G* ©CC j 6 2e G* e G* iCCMe£ +K‬‬ ‫*‪ H §G(* iCCf G* -{j 6K ,aCC/ ©D iCCG¦J&e G* iCC0e G‬‬ ‫‪ iMe£I H §G(*K e< iMe£I‬‬ ‫‪ ipGe G* ¥e¨ G* ¡H ,2e j 6ÎG is 9*K 1 iF{ G* LaGK‬‬ ‫‪ i¨E{ G* i MasG* i 8e1 $*{ «vG* le0e G* © 6 ©D eN CC¨.Î.‬‬ ‫*‪ J&* *5 µK +e G* ¡¨H&µ* a£< z H ,a/ ©GeJ&* e£+ a<K ©CCjG‬‬ ‫‪ jH e£¨D £G ¢¦ M ¢&* § <K CC D ¡M{ j H a<¦ G ,aCC/‬‬ ‫‪ {D*K { + ©£I&e D ,2KaCCsH i0e G* ¢&µK ¨ / ª4eCC «0‬‬ ‫‪ g sD 2¦£ G* 5eCCpI(µ* *z£G ¨G ¥eCC¨ G i¨ :¦G* iCCF{ G‬‬ ‫‪ e£I&e G §j0 eCC£p£j - ©jG* imMasG* iCCM4*2(µ* iCC G eCC I(*K‬‬ ‫‪ {¨= ÎN D‬‬ ‫‪ M¦ G* J{f 8 {¨ I {¨DK $*}p+ ,a/ J&µ $e<2K‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ ¹K^G* 9y ¶*K L^h ¶* ¤<yM ÏHy´* 2c1‬‬ ‫‪ N*^= ¦n¥ µ* gH*^h |¶* g¥ hG*K g`¥d G‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺗﺒﺪأ ﻳﻮم ﻏﺪ ا‪o‬ﺣﺪ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻨﺘﺪى واﻟﻤﻌﺮض اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ ﻓﻨﺪق ﻫﻴﻠﺘﻮن ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان »ﺗﺒﺎدل وﺗﻄﻮﻳﺮ واﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ« وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺬي ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ وﺗﻨﻈﻤﻪ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وزراء ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ٣٥‬ﻣﺘﺤﺪ ًﺛ ــﺎ ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ وﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ و‪ ٤٥‬ﺻﺎﻧ ــﻊ ﻗ ــﺮار ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وا‪S‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ا‪o‬وﺿﺎع واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺮض أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ً ٦٠‬‬ ‫ﻋﺎرﺿ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻘﺎم اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪ ٣٠٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ‪ .‬وﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺗﻮﻗﻴﻊ أرﺑ َﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻏﺮس ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﻴ ــﻦ ا‪o‬ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ دﻋﻢ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة ‪S‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ وا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻮﺣﺪ‪.‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ا‪S‬ﻋ ــﻼن ﻋﻦ إﻧﺸ ــﺎء ﻛﺮﺳ ــﻲ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻟ ﺑﺤ ــﺎث واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺒﻴﺌﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ا‪S‬ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻗﺪّﻣﺖ ﻣﺒ ــﺎدرات‬

‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ وﺟﺎﺋﺰة ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت واﻟﻤ ــﺪارس ﻓ ــﻲ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬وﺗﻄ ــﺮق ﺳ ــﻤﻮ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ إﻟﻰ ﻗﺮار ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ أﻳّﺪه ا‪h‬‬ ‫اﻟﺬي ﺻﺪر ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة ﻣﻔﻴﺪًا أن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺄﺗﻲ إدراﻛﺎ ﻣﻨﻪ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ - h‬ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫واﻟﻤ ــﻜﺎن وﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻋﻠ ــﻰ دور اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺻﻮن اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ *‪ ¦ |¥)4 a - ,2c¥ G‬‬ ‫*&‪ LyFx+ c¥+£¥.&*K cn¥+43‬‬ ‫*‪ ¦ :£G* £¥G‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﻌ ــﺚ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ إﻟﻬ ــﺎم‬ ‫ﺣﻴﺪر ﻋﻠﻴﻴ ــﻒ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫أذرﺑﻴﺠ ــﺎن ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛ ــﺮى‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺒ ــﻼده‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺑﻌﺚ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ،h‬ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺟﺮﻣ ــﺎ وﻟﺪي‬ ‫ﺟﻴﻮرﺟ ــﺲ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﺒ ــﻼده‪ .‬وأﻋﺮب ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ واﺳﻢ ﺷﻌﺐ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋ ــﻦ أﺻﺪق‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ ‪ ،‬وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﺸ ــﻌﺐ أذرﺑﻴﺠ ــﺎن وأﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ اﻃ ــﺮاد اﻟﺘﻘ ــﺪم‬

‫واﻻزدﻫ ــﺎر‪ .‬وﺑﻌ ــﺚ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ إﻟﻬ ــﺎم ﺣﻴ ــﺪر‬ ‫ﻋﻠﻴﻴ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫أذرﺑﻴﺠﺎن ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﺮﻣﺎ وﻟ ــﺪي ﺟﻴﻮرﺟﺲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺒ ــﻼده‪ .‬وﻋﺒﺮ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻋ ــﻦ أﺑﻠ ــﻎ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫‪ ،‬وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت ﺑﻤﻮﻓ ــﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻬﻤﺎ‬ ‫‪ ،‬وﻟﺸ ــﻌﺐ أذرﺑﻴﺠﺎن وأﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘ ــﺪم‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫ *&‪ §Î }dG* §{ M g0cdG* ÎH‬‬ ‫ﻣﻨﺪوب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗ ــﺪم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺗﻌﺎزﻳ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫وﻓﺎة واﻟﺪة اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮي ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وأﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻰ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮي ﺑﺮﻗﻴ ــﺎت‬ ‫ﻋ ــﺰاء وﻣﻮاﺳ ــﺎة ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪o‬ﻣ ــﺮاء واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮزراء‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫وﺷ ــﻴﻮخ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ وا‪o‬ﻋﻴﺎن ‪،‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﺒﺸ ــﻴﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ ﺗﻔﻀ ــﻞ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺳ ــﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﻴﺪة‪.‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬

‫ﻣﺆﻛﺪ ًا ان ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ أﺑﻠ ــﻎ ا‪o‬ﺛ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼ ــﺎب‬ ‫اﻟﺠﻠ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋ ًﻼ اﻟﻤﻮﻟ ــﻰ اﻟﻌﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ ان ﻻﻳﺮﻳﻬ ــﻢ ﻣﻜﺮوﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲﻋﺰﻳ ــﺰﻟﺪﻳﻬ ــﻢ‪.‬‬

Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí

ŅŜīí

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ £¥G* ,x Gc+ g¥H^1K gM£ - M4c }¶ | 6'£M ~¥ G‬‬ ‫ »‪ g¥+c¥ |I* eE*yM ~¥ G* ,x G* Dc‬‬ ‫*¶} ‪g ¶c+ g¥ hG* 2£ MK M4c‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ – اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ) ﻟﻠﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ( ﻳﺒﺪأﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ‬ ‫وأﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ واﻟﻮﻗ ــﻮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﻌﻘﺪ ﺳﻤﻮه ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ ﻓﻀ ــﺎ‬ ‫اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫وﻳﺸ ــﺎﻫﺪ ﻋﺮﺿـ ـ ًﺎ ﻣﺮﺋﻴـ ـ ًﺎ ‪o‬ﺑ ــﺮز‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺠﺎري‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ أﻧﺠ ــﺰت ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ واﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻀﻊ ﺳ ــﻤﻮه ﺣﺠﺮ ا‪o‬ﺳﺎس‬ ‫ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ وﺧﺪﻣﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ا‪S‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي‬ ‫اﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ٥٩٣‬وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة وﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ وﻳﺪﺷ ــﻦ‬ ‫ﺳﻤﻮه ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ وﻣﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺠ ــﻮ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻳﻘ ــﺺ ﺳ ــﻤﻮه ﺷ ــﺮﻳﻂ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض ا‪o‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ﺑﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫وﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ واﻟﻌﺎم واﻟﺘﻘﻨﻲ ﺑﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ – اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺛ ﱠﻤ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻀ ــﺎ ﺑﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻴﻮم ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا‬ ‫أﻧﻬﺎ اﻣﺘﺪاد ﻟﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﺳﻤﻮه ﻣﻦ زﻳﺎرات ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫دﺷ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫واﻟﻨﻤﺎء ﺑﻤﻠﻴﺎرات اﻟﺮﻳ ــﺎﻻت‪ ،‬وأﺿﺎف اﻟﺒﻘﻤﻲ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺘﺄﻣ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫واﻟﻠﻴ ــﺚ ﻳﻠﻤ ــﺲ ﺑﻌـ ـﺪًا اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻼﻓﺘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ وﺗﻮازﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻤﻮل ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﺷ ــﺮك ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ وﺣﺜﻪ‬ ‫ﻟﺮﺟ ــﺎل ا‪o‬ﻋﻤﺎل ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﻠﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺗ ــﺖ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫واﺿﺤﺔ ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺤﺰﻣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ ورؤﻳ ــﺔ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪ ﺟﺴ ــﻮر اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﻨﻬ ــﻮض‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻟ ـ ـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن ﻋﻴ ــﻮن اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺗﺮﻗ ــﺐ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ وﺿﻊ ﺳ ــﻤﻮه ﺣﺠﺮ‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻬﺎ ودﺷ ــﻨﻬﺎ ﺧ ــﻼل زﻳﺎراﺗﻪ ﻓ ــﻲ ا‪o‬ﻋﻮام‬

‫اﻻﻣﻴﺮ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ )ارﺷﻴﻔﻴﺔ (‬

‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺘﻨﻤ ــﻮي اﻟﻤﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ٥٩٣‬وﺣ ــﺪة‬ ‫ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻲ ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎرات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﺗﺠ ــﺎه ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪ ٢٨٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺮﻓ ــﺄ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪ ٨٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺎري ﺑـ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫رﻳﺎل وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﻛﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة وﻣﺸ ــﺮوع ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻣﻴ ــﺎه ﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة وإﻧﺸ ــﺎء ﺧﺰان ﻣﻴﺎه وﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﻴﻨ ــﺎء ﺗﺠﺎري ﻳﺨﺪم ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة واﻟﻠﻴﺚ‬ ‫وﻣﺸﺮوع اﻟﻤﻄﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ دراﺳ ــﺎﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وﺧﺮاﺋﻄ ــﻪ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ واﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺒﻨﺎت وﻣﺸﺮوع ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫وﻣﺸﺮوع اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻮاﺗﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺤﺪاث ﺛﻼث ﻛﻠﻴ ــﺎت ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨﺎت ﻫﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ وﻛﻠﻴﺔ ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ا‪f‬ﻟ ــﻲ‪ .‬ﻓﻀﻼ ﻋ ــﻦ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻛﻤﺸﺮوع ﺗﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ ﺑﻄﺎﻗﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫‪ ٩٠٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻳﻮﻣﻴًﺎ وﺑﻜﻠﻔﺔ ‪١٧‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺻﺤﻴﺔ اﻋﺘﻤﺪت ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﻛﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻮﻻدة وا‪o‬ﻃﻔﺎل ﺑـ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل واﻟﺒ ــﺮج اﻟﻄﺒﻲ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ ﺑﺴ ــﻌﺔ ‪ ١٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺟﻨﻮب اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﺴ ــﻌﺔ ‪ ١٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻧﻤﺮة ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٥٠‬ﺳﺮﻳ ًﺮا وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺛﺮﻳﺒﺎن ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٥٠‬ﺳﺮﻳﺮًا‪.‬‬

‫ ‪ g0c¥ |G* <^-K ,x G*K l¥ G* a:*£ 7 £qI ¡nh- M4c }¶* g 8£+‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠ ــﻮي‪ ،‬ﻋﺒﺪا‪h‬‬ ‫وﻫﺎس‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺨﻴﺮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫ا‪8‬وﻟﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫إن اﻟﻤﺘﺄﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة واﻟﻠﻴ ــﺚ ﻳﻠﻤ ــﺲ ﺑﻌـ ـﺪًا‬ ‫اﺳ ــﺘﺮﺗﻴﺠﻴًﺎ ﻓﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻼﻓﺘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮدﻫ ــﺎ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺷ ــﺮك اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻮزارات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ وﺣﺜﻪ ﻟﺮﺟﺎل ا‪o‬ﻋﻤﺎل ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴﻦ‪ .‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر أﻣﻮاﻟﻬ ــﻢ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﺮﻗ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ واﻟﻤﺴﺘﻮى اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻲ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻳﺰداد اﻟﺤﺪﻳﺚ روﻧ ًﻘﺎ وﺟﻤﺎ ًﻟﺎ ﻓﻲ‬

‫زﻳ ــﺎرات اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫دوﻣًﺎ أن اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻟﻴﺲ ﺗﺮ ًﻓﺎ ﺑﻞ ﻣﺼﺪر رزق‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻃﻠﻖ ﻣﺆﺧﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ اﻟﻠﻴ ــﺚ واﻟﻘﻨﻔﺬة ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﺟﻤﻊ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪o‬ﻣ ــﺮاء ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻲ أﺑﻮ راس‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة وﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﺟﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل ا‪o‬ﻋﻤ ــﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮي اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ .‬ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻲ أﺑﻮ راس‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻓﺈن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺳ ــﻮاﺣﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫اﻟﺒﺤﺮ ا‪o‬ﺣﻤﺮ ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ أوﻟﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﻠﻴ ــﺚ واﻟﻤﺠﻴﺮﻳﺔ‬ ‫وﺟﺰﻳ ــﺮة ﺟﺒﻞ اﻟﻠﻴﺚ‪ .‬وﻃﺮح ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫واﻟﻤﺠﻴﺮﻳﺔ ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻴﺢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺰﻳ ــﺮة ﺟﺒ ــﻞ اﻟﻠﻴ ــﺚ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻤﺰاﻳﺎ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ‪٤٥‬‬ ‫دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻋﻦ ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﻠﻴﺚ ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺄن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻴﺔ ﻫﺸ ــﺔ وﺗﻘ ــﺮب ﻣﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻮاﺗﻴ ــﻦ ا‪o‬وﻟ ــﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت وﺗﺮﺳ ــﻴﺔ ﻣﺮﺳ ــﻰ‬ ‫اﻟﻐﻮص واﻟﺸﺎﻃﺊ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﻄ ــﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﻊ ﺷ ــﺎﻃﺊ‬ ‫ﺣﻨﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪.‬‬

‫ ‪,x Gc+ ~¥ G* 4c.%* ¦ h - cM4 4c¥ H A C+ jc<Ky }H‬‬ ‫‪Ò‬‬ ‫‪àîńňĿí ŊŇíŎňī ŜòĸøĔŃō‬‬ ‫‪àîňòĿí Ŋēîēã í¶Ďğîă ľńĄ÷ ĎŔŃŗí óĊňÿã‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ h‬وﻫﺎس‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺨﻴﺮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻠﻮاﻧﻲ‬

‫ﻟ ــﻢ ﺗﻌ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﺳ ــﻴﺮة‬ ‫أﺣﻼﻣﻬ ــﺎ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻬﺎ دون ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﻔﺰات ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎرﻋﺔ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ .‬ﻓﻬ ــﺎ ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻨﺬ‬ ‫ﺻ ــﺪور ا‪o‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺘﻮﻟﻴ ــﻪ أﻣﻴـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫـ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫أﺟﻨﺪﺗ ــﻪ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻬﺪ ًﻓﺎ‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﻤ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﺟﻨ ــﻮب ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻳﻨﺜ ــﺮ ﺣﻠ ــﻢ ا‪S‬ﺑ ــﺪاع واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وﻳﺤﻮﻟ ــﻪ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻋﻤﻼﻗ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴً ــﺎ ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟ ﻧﺴ ــﺎن وا‪o‬رض‪ ،‬ﻓﺒﺎت‬ ‫واﻗﻌًﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻔﺬة واﻟﻠﻴﺚ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ دﺷ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺧ ــﻼل زﻳﺎراﺗﻪ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺻﺤﻴﺔ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺧﺪﻣﻴﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٫٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪف راﺣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﺳﺘﻘﺮاره‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺷ ــﺪد ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻤﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﺷ ــﻂ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫إرادة ﻗﻮﻳﺔ وإدارة ﻓﺎﻋﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻠ ــﻲ ﻧﺮﺻ ــﺪ أﺑ ــﺮز اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ دﺷﻨﻬﺎ ﺳﻤﻮه‪:‬‬

‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ :‬وﺑﻠﻐ ــﺖ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ‬ ‫‪ ١٣٤‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ ﻟﺘﻐﺬﻳ ــﺔ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼة‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰي اﻟﻘ ــﻮز وﺣﻠﻲ‬ ‫وﻳﻀﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻀﺨﺎت وأﺣﻮاض ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ واﻟﻤﻀﺨﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻐﺬي أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘﺒﺨﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه وﻓﻼﺗ ــﺮ ﻓﺎﺋﻘﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﺟﻬﺰة اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺒﺨﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪد اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ )‪ .(MED‬وﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ‬ ‫اﻟﺨﺰاﻧ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨ ــﺰن اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺤﻼة ﺑﺴ ــﻌﺔ‬ ‫‪ ٤٥٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ وﺑﻄﺎﻗﺔ اﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٩٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻄﺎر اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ :‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫أﺣﺪ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻄ ــﺎرات اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‬ ‫ﻣﺮﻓﺄ ﺻﻴﺎدي اﻻﺳ ــﻤﺎك ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ :‬ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺪراﺳﺔ ﻻﺳ ــﺘﻴﻔﺎﺋﻬﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻗ ــﺪ وﺿﻊ ﻟ ــﻪ أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ ﺣﺠﺮ اﻻﺳ ــﺎس ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﻢ وﺿﻌﻬﺎ ﻣﻊ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٨‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺸﺮوع وﻗﻒ اﻟﺰﺣﻒ اﻟﺮﻣﻠﻲ ﺑﺤﻠﻲ‪ :‬دﺷﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺑﺮﻳﺔ وﺑﺤﺮﻳﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﺸﺠﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺮب‬

‫اﻟﺮﻣﺎل اﻟﺰاﺣﻔﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮز‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ ﻃ ــﺮق ورﺑﻂ ﻟﻘﺮى اﻟﻘ ــﻮز )وﻓﺮ(‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺣﻀ ــﺎري ﺑﺎﻟﻘﻮز‪ ،‬وﺗﺴ ــﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﺮﻗﻴ ــﻢ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘ ــﻮز‪ ،‬وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻔﻠﺘﻪ وأرﺻﻔﺔ وإﻧﺎرة‬ ‫ﻟﻠﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻘﻮز‪ ،‬وﺗﺴﻮﻳﺮ ﻣﻘﺎﺑﺮ وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﻐﺎﺳﻞ ﻟﻠﻤﻮﺗﻰ ﻟﻠﻘﻮز وﻗﺮاﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت وردم اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت‪ ،‬وﺣﺪاﺋﻖ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة وﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﺧﻀ ــﺮاء‪ ،‬ودرء أﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺣﻠﻲ‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬

‫وﺛﺮﻳﺒ ــﺎن ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪ ١٤‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﻜﺮي ﺑـ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ وﻫ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ وﺳﻴﺘﻢ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺨﺪم اﻟﻤﺸ ــﺮوع أﺑﻨ ــﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ‪٥٥٠‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٢٥٠‬ﻣﻮﻇﻔﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ‬ ‫ﺟﻠﻬ ــﻢ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻌﺮﺿﻴﺘﻴ ــﻦ ﺑﻄﺎﻗﺔ ‪ ٥٠٠٠‬ﻃﻦ‬ ‫ﻛﻠﻨﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻃﺎﻗﺘﻪ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٥٧٠٠‬ﻃﻦ ﻛﻠﻨﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ وﺳﻮف‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ ا‪S‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ‪ ٥٢‬اﻟﻒ ﺷ ــﺠﺮة وذﻟﻚ ﻟﻮﻗ ــﻒ زﺣﻒ اﻟﺮﻣﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺮى ﺣﻠﻲ‪.‬‬ ‫ودﺷ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺻﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪ ١٦٣‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺴ ــﻜﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﺪراﺳ ــﺎت وا‪S‬ﺷ ــﺮاف‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪ ٨٤‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ وﺗﻮﺳ ــﻌﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة‬ ‫واﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻐﺎزات اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺗﺮﻣﻴﻢ ﺳﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ واﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﺴ ــﺠﻼت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫وﺗﺄﺛﻴ ــﺚ وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ ﻣﺴ ــﺘﻮدع ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻏﺴ ــﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﻰ‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻧﺸ ــﺎء ﺳ ــﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ وﺗﺄﺛﻴ ــﺚ وﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻧﻤﺮة‬ ‫دﺷ ــﻦ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻌﺔ ‪ ٥٠‬ﺳﺮﻳ ًﺮا ﺑـ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ وﺗﺄﺛﻴﺚ وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺛﺮﻳﺒ ــﺎن ‪ ٥٠‬ﺳ ــﺮﻳ ًﺮا ﺑ ـ ـ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن اﻟﻤﻈﻴﻠ ــﻒ ﺑ ـ ـ ‪ ٢٢‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫رﻳﺎل وإﻧﺸﺎء ﺳﻜﻦ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻴﻲ ﻧﻤﺮة ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ‪ .‬ﺑﻮاﻗﻊ‬

‫وﺗﺸﻤﻞ‪ :‬ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ وأرﺻﻔﺔ وإﻧﺎرة ﺷﻮارع‬ ‫اﻟﻘﺮى واﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﺑﺤﻠﻲ وﻛﻨﺎﻧﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫وﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﻤﺪاﺧﻞ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻜﻤﺎل أﻋﻤﺎل ا‪o‬رﺻﻔﺔ‬ ‫وا‪S‬ﻧﺎرة ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪة ﺟﻴﺰان‪ ،‬ودرء أﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل‪ ،‬وأﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﺒ ــﺎرات واﻟﻤﺰﻟﻘﺎﻧ ــﺎت‬ ‫واﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪o‬ودﻳ ــﺔ ﺑﺤﻠﻲ‬ ‫وﻛﻨﺎﻧﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻮﻳﺮ ﻣﻘﺎﺑﺮ وإﻧﺸﺎء ﻣﻐﺎﺳﻞ ﻣﻮﺗﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻟﻠﺴﻔﻠﺘﺔ وا‪S‬ﻧﺎرة‪ ،‬وﺧﻤﺴﺔ وﺗﺤﺴﻴﻦ وﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء أﺳﻮاق‬ ‫‪S‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ وﻣﻠﻴﻮن ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺮ ﻣﻘﺎﺑﺮ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺳ ــﻮق ﻛﻴ ــﺎد اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء‬ ‫وﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل ﻟ ــﺪرء أﺧﻄﺎر اﻟﺴ ــﻴﻮل‪ ،‬ﺣﺪاﺋﻖ وﻣﻨﺘﺰﻫﺎت‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻣﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ واﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻌﺮﺿﻴﺘﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت أﺧ ــﺮى ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ اﻟﻘﺮى‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ اﻟﻌﺮﺿﻴﺘﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ورﺑﻄﻬﺎ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ وﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻧﻈﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪f‬ﻟﻲ‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﻮال اﻟﻌﺮﺿﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ وإﻳﺼ ــﺎل ﻛﻴﺎﺑﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻘﻮز‬ ‫ا‪o‬ﻟﻴ ــﺎف اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ واﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ ﺳﻔﻠﺘﺔ وأرﺻﻔﺔ وإﻧﺎرة ﻟ ﻣﺎﻧﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺛﺮﻳﺒﺎن اﻟﻌ ــﺎم واﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت واﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﻘﺮوﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺿﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ(‪ ،‬ودرء أﺧﻄﺎر اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ وﻣﻜﺘﺐ ﻟ وﻗﺎف واﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ووﺣﺪة‬ ‫وﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴ ــﺎه ا‪o‬ﻣﻄﺎر ﻟ ﻣﺎﻧ ــﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻟﻠﻤ ــﺮور وﻣﻜﺘ ــﺐ اﺷ ــﺘﺮاﻛﺎت ﻟﻠﻜﻬﺮﺑ ــﺎء وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﺠﻤﻴ ــﻞ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻞ إداري ﻳﺨ ــﺪم ﻗﺒﺎﺋﻞ ﻋﻤ ــﺎرة وﺑﻠﺤﺎرث وﻣﻜﺘﺒﺎن‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎت واﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﻘﺮوﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﺑﺎﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﻮز ووﻗﻒ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ وا‪f‬ﺧﺮ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ *‪ |G*K r ¶* < jcM^ dG* yM5K &c |M L4£ }G‬‬ ‫‪ Ï¥ Hc³* cd ¨G* gH^µ j*£ 6 9 64^MK‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ‬

‫ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳ ــﻮم ﻏﺪ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ ا‪S‬ﺳ ــﻜﺎن واﻟﻤﻴﺎه‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ‪١٤٢٨/١٤٢٧‬ﻫـ‬ ‫‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أ ّﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪S‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬

‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻄﺨﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ‬ ‫ﻟـ»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﺷ ــﻔﺎﻓﺔ وواﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻃﺮح اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻃ ــﺮأت ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺳﻮاء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫أو اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻮزﻳﺮ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ ا‪o‬راﺿﻲ وأزﻣﺔ اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم وزﺣﺎم اﻟﺸﻮارع‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻄﺨﻴ ــﺲ‪ :‬إن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﺗﻠ ّﻘ ــﺖ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﺄن أﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫ﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﺑﻄﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ وزﻳﺮ‬

‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺗﻤ ّﺜﻠ ــﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻨﺢ أراﺿﻲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮان وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠ ــﻮل ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻦ وﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺰﺣﺎم‬ ‫اﻟﻤ ــﺮوري وﺣﻮل ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر ﻟﻼﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻄﺨﻴﺲ‪ :‬ﻟﻢ ﻳ ــﺮد ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أي ﻃﻠ ــﺐ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺨﺼ ــﻮص‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻧﺸﺎط‬ ‫اﻟﻮزارة‪ .‬وأوﺿﺢ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﺎﻧ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺣﻀﻮر وﺳ ــﺎﺋﻞ‬

‫ا‪S‬ﻋﻼم ﻟﻠﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪول أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻧﻘ ــﻞ وﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺎدة)‪ (٢٣‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪ ،‬واﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪f‬ﺛﺎر ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫـ‪.‬‬

‫وﻳﺼ ــﻮّ ت اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا‪o‬ﻋﻀ ــﺎء وآراﺋﻬﻢ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﻌ ــﺪل ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪١٤٢٩/١٤٢٨‬ﻫـ ــ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ا‪o‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻤﻘﺘ ــﺮح‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻀﺒ ــﺎط اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻦ أﺳﺎﺳـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺷﻬﺎداﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ا‪S‬ﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻘﺘ ــﺮح ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺠﻮدة وﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٢٣‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﻳﺼﻮّ ت‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت‬ ‫ا‪o‬ﻋﻀﺎء وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا‪S‬ﻓﺘ ــﺎء‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫـ‬ ‫‪ ،‬وﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫـ‪.‬وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳﻦ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ‪١٤٢٩/١٤٢٨‬ﻫ ـ ـ‬ ‫‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫـ‪.‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫‬‫ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳﻦ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﻴﻦ ﻟﺪﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ‪١٤٢٨/١٤٢٧‬ﻫ ـ ـ ‪-‬‬ ‫‪١٤٢٩/١٤٢٨‬ﻫـ ــ‪ .‬واﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﺪﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ورﻗﺎﺑﺔ ا‪o‬داء‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٢٩/١٤٢٨‬ﻫـ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫‪ô Ĕ œÚĎ Ń Œĳ ö ăî Öģ ïĎ ī Đ ň ī‬‬ ‫‪ }C U C< ©f CC G* m G* ¦ M CT‬‬ ‫‪ CQ CjQ C CG* {¨CS‬‬ ‫‪ CCC «CG* eE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ }<e G* ^ ,a0*K ©£D }CC C Q G* eH&* iCCCC CC‬‬ ‫‪Q Q:‬‬ ‫‪Q MSU {CC SH ©D kCCCC0eC‬‬ ‫^ ‪ ¥eCQmI&* g¨ 0 h{CC I ªzG* ¨G&µ* CC¨ G* ¢*¦¨sG* CCG3‬‬ ‫‪ {¨ < ©£D iCCCC CC‬‬ ‫‪*K ^ ¤CCC S C¨CU -Q ^ CCsG F&eCCIK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪Q MSU {C CCG* eH‬‬ ‫ *‪ K&* CCU C+Q ^ iCC/4*aG* iCCp£ G* ©D ¤¨ < CC M eCCH K&* CCCUE(µ‬‬ ‫‪ sjM §j0 $e G* ©D {CQ jU CMR ^ E(µ* ^ ¢&* CCG3K ^ {CCCC¨CC‬‬ ‫‪S SH‬‬ ‫‪T «CC‬‬ ‫‪ §CT C C‬‬ ‫‪Q MR ¢&* a + N*24e+ h{ CMR .‬‬ ‫‪ ,aC¨CT G* e : ¡H k ¨G iC‬‬ ‫‪ CMS‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q {C G* ¢&* CQmC CG* iMe 0K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ tC¨CT S CS- e£I(eD ,&eCCpD ¤¨ < k EK *3(eCCD }CCC U C Q G* iCC Ga G‬‬ ‫‪ aCE e£I(eD ¤CC¨ < 2¦ j- G eCC£I&µK ¤ H {CCCS‬‬ ‫‪R mCU C-R §CC + ¤CC¨D‬‬ ‫‪ NÎmH tf 8&* . l¦ -K ª¦ G* CCCf jG*K i vjGe+ heCCC‬‬ ‫‪ C‬‬ ‫‪Q -R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪P Q 7 F ©CCD h{CC «M‬‬ ‫‪ K&* ¤¨ < aCCj M G $© 7 ©D CCCSGeCfQ CMR CC vC‬‬ ‫‪ ¤G NÎJ&* ¨G‬‬ ‫‪ ,{¨mF gCC 0 ©D £ H {CC¨mF 2¦ - aCCE h{CCC‬‬ ‫‪ Q G* eCC JK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ §C CT CQ -R ,{CC¨fF ¢¦p 6 1*2 *¦ ¨ M ¢&* §CC < £vM4e- ¡CCH‬‬ ‫&‪ ,2*4(µ* ¦+¦ H aO C¨CSU fC< i ¨ sG* ©CCD e£¨D JK ¢eCC:K‬‬ ‫*‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ $e <}G* « + i 04 ks- £ f j HK J{ 9e0K CCJ{¨ H‬‬ ‫‪ k¨=*¦ G* e sG*K‬‬ ‫‪ I¦- CCCF h{ G* « + heCCf 7 CC« jI* eCCHa < ¡CC GK‬‬ ‫‪ i¨F}G* £)eHa+K i¨ G* CC£j 9e jIe+ *¦ sCQD {CC HK‬‬ ‫ *‪ ¡H £¨ < kE{ 7&eD ¢¦CCp G* 4*¦ 6&* *¦CCC CR T 0K ÎCC=&µ‬‬ ‫‪ ¢¦ M heCCf G* CCbGK&* tCCf 8&*K iCCM{sG* CC 7 aCCMa/‬‬ ‫‪ " *¦ D *3e D £ f j HK £ :K i¨ 8e +‬‬ ‫*‪ iM{sG* iCCHa 8 CCC+ *¦f¨ 8&* aCCE CC£I&e+ ¦CC M CCE*¦G‬‬ ‫‪ *aJ&* 64K CC£ E*K t¨s jG ¨ vjG* ¡CC< *¦ I* *zCCGK‬‬ ‫‪ £ f j H le¨p¨-*{j 6*K‬‬ ‫*‪ QiM&* CS CjQ C U MQ ªzG* © H&µ* lÎ Iµe+ ¤ F G3 ¡< *¦CC I‬‬ ‫‪ ©D oasM eHK 4*{ j 6µ*K i ¨I&e G* h{ «¨G i 8{D h{E&*K‬‬ ‫‪ « + ©D EK eCCHK emH a 8&* { HK CC I¦- leCCE{:‬‬ ‫*‪ ¢*¦ G* 6{M e J leM4ef G‬‬ ‫‪ iM¦fv G* iM¦b G* l*{CCJe Ge+ bGK&* CC« + I* aCC G‬‬ ‫*‪ ¢&eFK i£De- §j0 + i¨ HeJ eMe « + NeIe¨0&* gCSGeC Q C-R ©jG‬‬ ‫*‪ i¨ jpH ,2e<K i 9¦H 2{pH ksf 8&* l*{Je G‬‬ ‫&‪ i +ejG* ¦C «G* iCCM{E ©GeJ‬‬ ‫‪* ¡H l*{ G* CC I NÎCCm D‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e G* ¡CC< NeCCHe< eCC+*{ 9(* {CC H ©CCD ¦CC¨ G* iCC Des G‬‬ ‫‪ lef + *¦Ha - CC£I&* ¡MaF'¦H iM{ G* 6* {CC¨¨ j+ iCCfGe G‬‬ ‫<‪ §G(* iM{ G* CC 6* {¨¨ j+ iCCfGe G CC+e G* a£ G* ©CCD ,aCCMa‬‬ ‫ *‪ ¡< h*{ 9(µ* §CCG(* *K{CC 9* CC£I&*K LKaCC/ ¢K2 ÎCC G‬‬ ‫*‪ {Me M ,4¦. a + iCCM{ G* 6* {¨¨ jG iGKesH ©D eCC G‬‬ ‫ ‪ *¦ ¨v- 6µ* {¨¨ - a 9 leb G* {CCJe - +e G* ©CCDK‬‬ ‫*‪ e£ 6* /&* ¡H ,a + ©D ,e¨sG* E¦- e£jp¨jI iM{sG‬‬ ‫&‪ *KaR C CQ sM ¢‬‬ ‫‪U * CC I¦-K { C SH ©CCD e )e 7&* §CC < §CC fMK‬‬ ‫ ‪ ¡< nsfG*K iCC¨IeI&µ* ¡CCH *¦CC vjM ¢&*K iCCM{sG* iCC I‬‬ ‫*‪ $e fG* leCC s G *¦={ jM ¢&*K iCCM2{ G* ¦CC sG*K 2eCCpH&µ‬‬ ‫‪ ©JK i¨ Ge G* h{CCsG* ¡H ¥2Î+ kCC/{1 ©Ie+e¨G* gCC GeD‬‬ ‫‪ k «£I e/{G* aCC<*¦ 6K ¨ vjGe+ eCC£ GK NeCCHe - ,{CCHaH‬‬ ‫‪ §j 7 ©D ,4*aCC G* eCC£G ©jG* KaCCG* ¡H tCCf jG aCCMa/ ¡CCH‬‬ ‫*‪ lµep G‬‬ ‫‪ : ¢¦F4aM µ h{CC M ¦ + 22{CCM $ÎCCH}G* aCC0&* N*{CC¨1&*K‬‬ ‫*‪ ¡¨ G*K jGe+ µ(* aC¨C S={CG* ¨ G* £G ¦ sM µK ,e¨sG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ©jG* iM{sG* ,KÎCC0 H *¦ Me jM ¡GK G CC£I&*K $*{CC sG‬‬ ‫‪ ©D iC CMS‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q {C CG* - e F £ j - a D £¨ < *K2¦ jM G‬‬ ‫*‪ i jH {)e «G*K {¨v+ Fe G&* " M&*4 e D }C C Q G‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪łŔńĜĿí Őĳ‬‬ ‫‪ŐŀñîĻ ņĔă ĉíæĳ‬‬

‫‪ĩĎēã ĂëîĠĴĿí‬‬ ‫‪k.. àíĎüĿíō óĎŌĘŀĿ ĶœĎģ‬‬ ‫ ‪ 3Kz G*K le 7{sjG*K t)e « G* ¥zJ {¨ - eH‬‬ ‫*‪ §jG* iCC¨Gejj G* iCC¨H*{ G* l*{CCHe G*K §CC pG‬‬ ‫‪ §D 4eCCfF ¡¨G¦bCC HK $eCC 6'K4 « + eCC£+ ¦CC M‬‬ ‫*‪ " i H &* i¨ ¨ 0 g)e H §J J" h{ G‬‬ ‫‪ ¨){ G k 0 §jG* i p p G* is¨ « G* e £D‬‬ ‫*‪ §G* L2'¦- ¢* l2eFK ¢¦j ¨ F f 6&µ* §CC M{H&µ‬‬ ‫‪ G3 © - eHK e Ï¦H ,ej G* gf + ¤f H ¤I*a D‬‬ ‫‪ G Ge< §D ,eCCj G* ¥zJ k 12* $*{.K ,{£ 7 ¡CCH‬‬ ‫‪ e£¨ < l{ £I* §jG* *¦H&µ* gf + E ¤CC+ s‬‬‫‪ lÎ+e HK leCCsM{ - $e G Î<(µ* CC)e 6K ¡H‬‬ ‫‪ e£H*{= i E eCC£¨D ªK{- iÏ¦M} ¨ -K iCC¨ s 8‬‬ ‫‪ iGK2 ¨)4 {fF&* H‬‬ ‫‪ eCC£+ejF leCC ¨fH $*{CC.‬‬ ‫‪ eCCJ2*5 aCCEK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CC0µ aCCE K{CC G* $*{CCmG* ¢eFK eCC£-*{FzHK‬‬ ‫‪ {¨1&µ* ¤+ejF ¨f+ Ne «M&* ¢¦j ¨ F‬‬ ‫*(‪ G* ,{CC)*2 §D § fI eCC pM oaCCsM eCCH ¢‬‬ ‫‪ e -*K gCC¨-{- e£G t)e « G* CC« + e J ¢&eCC+‬‬ ‫‪" f H‬‬ ‫‪ ¤£/K § < 2e G*K* ¤H2e1 8 ¡H e £D‬‬ ‫‪ i0e G* § < iCCGK*ajH k ; i¨ «E {¨1&µ* CCD4K‬‬ ‫*‪" t Ge+ {H&µ* §£jI*KN ÎM¦: i¨HÎ<(µ‬‬ ‫‪ §I¦ 6{+ §CCGe M(µ* $*45¦CCG* CC ¨)4 ¦CCJeJK‬‬ ‫‪ eJ{1%*K ,2a j G* i¨ pG*K i¨H*{ G* ¤s)e «DK‬‬ ‫‪ {£ ¨GK e M e F { 8e G* i¨+{ G* ,ej G*is¨ «D‬‬ ‫‪ H ¤-*{He H kCCG*5 eH ¤I&e+ CCGe G §CCI¦ G{+‬‬ ‫*‪ ¡H ={Ge+ eCC£/K&* §CCD §J + iCC )eE leCC¨j G‬‬ ‫ ‪" ¡ G* §D ¤Ha‬‬‫‪ gj - ¦CC 6 ©CC£MafG* ¡CCH ¤CCj FesH aCC +K‬‬ ‫*‪ ¢&* ¡CCH NeCC =4 ¡CC¨MÎ Ge+ eCCf-K l*{CCFz G‬‬ ‫‪" iF{+ {¨vG* ,2eM5 ¡ G{Ï¦¨ H §I¦ 6{+‬‬ ‫‪ §CC pG* CC7{sjG* $eCC<2(* leCC¨0{ H{1%*K‬‬ ‫‪ Ka 8 {MaH r*{CC1(*K ¦M4e 6K 2*aCC<(* ¡CCH ¢eF‬‬ ‫*‪ § I{ G* 6K*{j 6 ¨ ¨HK2 +e G* §GKaG* a G‬‬ ‫*‪ 8* ¡H ,ejD H ,{CC1&ej G* ¤j J*{ + iCC¨ pG‬‬ ‫*&‪ kIeFK" l*¦ 6 {CC < eJ{ < i G &*K §CC M{D‬‬ ‫‪ ¢ej M{- i¨ I{ G* i¨ s G*K if-e G* e£j f 6 aE‬‬ ‫‪ 6K*{j 6(* $*aCCj<(* e£)e<2(* gCC 0 kGe D ¢¦CCIe+‬‬ ‫‪ " e< e£¨ < Ne¨ /‬‬ ‫‪ ¦I 2¦/K §CC < e 7 a¨F&ejG µeCCmH CC ¨G*K‬‬ ‫‪ i MaE i E e £D f H g¨-{-K MesjG* ¡CCH‬‬ ‫‪ ¡¨ M{ G* ,{CC£ G*K $*{mGe+ kf=4 ,eCCj G ,aCCMa/‬‬ ‫‪ k<2&*K e£ H ¡ j¨G $eM{.&µ* a0* $*{=(e+ kHe D‬‬ ‫< ¨‪ n¨0 e£j0{D CCj- CCG ¡CC G" e£+e j=e+ ¤CC‬‬ ‫‪ § < ¦ sG* ©CCD L{CCmG* /{G* §CCHesH tCCpI‬‬ ‫(‪ U Q G* eCC jD‬‬ ‫‪* /{G* ¡CCH g : ¢* aCC + ¤CC-$*{+‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ *‪ Jep- i Fes G* $e .&*K § 9e G* eCCH‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪U fG*K‬‬ ‫*‪ ,ej G* ¢&e+ ¤¨HesH §<2eD © 9e G* i b 6&* /{G‬‬ ‫*&‪ G*K G* ¤CC-a D&* ,aCCMa 7 iHa + ¤CCj+e 8‬‬ ‫‪ L¦<2 ¤ F¦H ¨ ¨ 6K ¤G e£jHKe H ,¦CCE ip¨jI‬‬ ‫< ¨‪ k0e D eJ$*}/ §CCJ e -K ¤CC «M¦ jG eCC£‬‬ ‫*‪ eI* i¨Je jH i¨f + iCC )eE i s G* §D ,eCCj G‬‬ ‫‪ N*3(* e£G eEK §CCHes G* j+(* eCC JK ¤HKeE&* CCG‬‬ ‫‪ " e 9{+‬‬ ‫*‪ MesjG* eH*42 4*{ j 6e+ aMa 7 §+ep<(* ¦E‬‬ ‫‪ §CC+{ G* CC£ jpH §CCD CC£jG*K l*$eCC<2(µ*K‬‬ ‫*‪ ,{¨ Ge+ jG* §CC < £ 8{0K N*a/ CCDes G‬‬ ‫‪ " le Des G* £-e + { G4&emG*K eDaG*K‬‬ ‫‪fouadkabli@hotmail.com‬‬

‫ *&‪ ¤ < g¥`¥dG* y:ct¶* y.‬‬ ‫*‪ g¥dM4^- g 74K ± gq ~G‬‬ ‫‪ gd¥: g Hcn+‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ٥‬أﻳﺎم ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺣﻮل ﺗﻘﻴﻴﻢ أﺛﺮ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻮﻳﻨﺰﻻﻧﺪ ا‪o‬ﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ أوﺿﺢ ذﻟﻚ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻨﺰﻫﺔ اﻟﺬي أﺿ ــﺎف أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪراﺳ ــﺎت وا‪o‬ﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺼﺤﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺪرك دورﻫﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ وﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺟﻬﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺑ ــﺎع ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وأﺷ ــﺎر اﻟﻨﺰﻫﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ ﺑﺪأت ﺗﺤﻴ ــﻂ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺗﺴ ــﺘﻠﺰم ﻗﻴﺎم اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺪراﺳ ــﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻣﺤﺎﺻ ــﺮة ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺿﺮرﻫﺎ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺣﻮل ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ أﺛﺮ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺤﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ وﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ﻋﺪة وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف إﻛﺴﺎﺑﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺒﺎدئ ﺗﻘﻴﻴﻢ أﺛﺮ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﻤ ــﺎد ﻟﻮاﺋ ــﺢ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ ﺣﺴ ــﺐ إﺻ ــﺪار ‪ ٢٠١٠‬اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﻤﻴﺜ ــﺎق اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ا‪S‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ وأﺿﺎف أن ﻣﺤﺎور اﻟﻮرﺷ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﻠﺨ ــﺺ ﻓ ــﻲ إﻳﻀﺎح ﻣﺒ ــﺎدئ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬وﻃﺮق ﺗﻮﺻﻴﻒ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴﻤﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺮق ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ وإدارﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ »‪ 2c | G*K ,£ 7yG* ± Ï:4£hH g Fc‬‬ ‫*‪ ,4£ ¶* g M^¶* ¥ - ,4*2(c+ §4*2(²‬‬ ‫ ‪ôěîć õîĔēæŃ Őŀī õîĜķîňńĿí àîēčç àîĸĿ Ķñîē ĎœĊŃ îŋîğîĸ÷ Ľîœč ĲĿã‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑ ــﺪأت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ا‪S‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ا‪o‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ‪٧‬‬ ‫ﻣﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮﺷ ــﻮة واﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ا‪S‬داري ﺑ ــﺈدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻛﺸ ــﻔﺖ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ ”ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻌﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ وﻣﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫أﺣﺪﻫ ــﻢ ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻐﻞ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻄﻠﺐ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرت‬ ‫ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓﻲ إرﺳﺎء ﻣﻨﺎﻗﺼﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺨﻠﻴ ــﺺ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣ ــﻼت اﺟ ــﺮءات اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺎم ‪ ٥‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا‪S‬دارة‬ ‫ﻛﺮﺷ ــﻮة ﻣﻘﺎﺑﻞ إﺧﻼﻟﻪ ﺑﻮاﺟﺒﺎت‬ ‫وﻇﻴﻔﺘ ــﻪ ﺑﺘﺮﺳ ــﻴﺔ ﻣﻨﺎﻗﺼ ــﺎت‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ‪S‬دارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ وﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻗﺼ ــﺎت ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ رﺳﻮﻫﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ وإﺑﻌﺎد أي‬ ‫ﻣﺘﻘﺪم آﺧ ــﺮ وأﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋﻦ ﻗﻴﺎم اﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ادارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ آﺧﺮﻳﻦ ﺑﻔﺘﺢ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻻت ﺑﺄﺳ ــﻤﺎﺋﻬﻢ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﻬﺎ واﻟﺪﺧ ــﻮل ﺑﻤﻨﺎﻗﺼﺎت ادارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﺮﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ‬ ‫اﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎد ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻧﺠ ــﺎز‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎﺗﻬﺎ دون‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن أﻛﻤﻠﺖ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑ ــﻪ وﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﻮن ﻋﻘﻮﺑﺎت‬

‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ واﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ وﻓﻘ ــﺎ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺮﺷ ــﻮة واﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﺎدﺗﻴ ــﻦ ا‪o‬وﻟ ــﻰ‬ ‫واﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ واﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣﻨ ــﻪ ﺑﺤﻖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻨﻴﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﺎدة‬ ‫ا‪o‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﺗﻨ ــﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻛﻞ ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻋﺎم ﻃﻠﺐ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ‬ ‫أو ﻟﻐﻴ ــﺮه أو ﻗﺒ ــﻞ أو أﺧ ــﺬ وﻋﺪًا‬ ‫أو ﻋﻄﻴ ــﺔ ‪o‬داء ﻋﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫وﻇﻴﻔﺘ ــﻪ أو ﻳﺰﻋﻢ أﻧ ــﻪ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‬

‫وﻇﻴﻔﺘ ــﻪ وﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﻳﻌﺪ ﻣﺮﺗﺸـ ـﻴًﺎ وﻳﻌﺎﻗﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻣ ــﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات وﺑﻐﺮاﻣ ــﺔ ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل أو ﺑﺈﺣ ــﺪى ﻫﺎﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺘﻴ ــﻦ وﻻ ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻗﻴ ــﺎم‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎه ﻗﺼ ــﺪ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي وﻋﺪ‬ ‫ﺑﻪ ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺺ اﻟﻤﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻛﻞ ﻣﻮﻇﻒ ﻋﺎم أﺧﻞ ﺑﻮاﺟﺒﺎت‬ ‫وﻇﻴﻔﺘﻪ ﺑﺄن ﻗ ــﺎم ﺑﻌﻤﻞ أو اﻣﺘﻨﻊ‬

‫ﻋﻦ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﺮﺟ ــﺎء أو ﺗﻮﺻﻴ ــﺔ أو‬ ‫وﺳ ــﺎﻃﺔ ﻳﻌﺪ ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺮﺗﺸ ــﻲ‬ ‫وﻳﻌﺎﻗﺐ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻣﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات وﺑﻐﺮاﻣ ــﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋ ــﺔ أﻟﻒ رﻳ ــﺎل أو ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺘﻴ ــﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺆﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻋﻠﻰ أن اﻟﺮاﺷﻲ‬ ‫واﻟﻮﺳ ــﻴﻂ وﻛﻞ ﻣﻦ اﺷ ــﺘﺮك ﻓﻲ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ اﻟ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ِﻨﻈ ــﺎم ﻳﻌﺎﻗ ــﺐ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﺼ ــﻮص ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﺷﺮﻳ ًﻜﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ اﺗﻔﻖ أو ﺣﺮض‬ ‫أو ﺳ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ارﺗﻜﺎﺑﻬ ــﺎ ﻣﻊ ﻋﻠﻤﻪ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﺘﻰ ﺗﻤ ــﺖ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﻨﺎ ًء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻻﺗﻔ ــﺎق أو اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ‬ ‫أو اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫اﻻدارﻳﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﺎدة ا‪o‬وﻟﻰ‬ ‫ﻓﻘ ــﺮة ‪ ١‬واﻟﻤ ــﺎدة ‪ ٢‬اﻟﻔﻘﺮة ‪ ١‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ رﻗﻢ ‪ ٤٣‬ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻳﻨﺺ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ :‬ﻳﻌﺎﻗ ــﺐ‬ ‫ﺑﻐﺮاﻣ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل وﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺸ ــﺮة آﻻف‬ ‫رﻳ ــﺎل اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻮن اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﻮن‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺸ ــﺘﻐﻠﻮن ﺑﺎﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺸ ــﺘﻐﻠﻮن ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬﻦ اﻟﺤ ــﺮة دون إذن ﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻳﻌﺎﻗ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻣﺪة ﻻﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات أو ﺑﻐﺮاﻣﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﻛﻞ ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫ﺛﺒ ــﺖ ارﺗﻜﺎﺑ ــﻪ ‪S‬ﺣ ــﺪى اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫ا‪f‬ﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﻦ اﺷ ــﺘﺮك أو‬ ‫ﺗﻮاﻃﺄ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ ارﺗﻜﺎﺑﻬﺎ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ أو ﻏﻴﺮ ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻐﻞ ﻧﻔ ــﻮذ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻓ ــﻲ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪ £¥G* gM^ dG* |Gcn¶* ^<c ¶ Ïq 7y¶* cd h 6² *{FyH‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻳﺴـــﺘﻘﺒﻞ ‪ ٢٥‬ﻣﺮﻛـــﺰ ًا اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺎ ﻓـــﻲ ‪ ٧‬دواﺋﺮ‬ ‫اﻟﻴـــﻮم اﻟﻤﺮﺷـــﺤﻴﻦ ﻟﻤﻘﺎﻋـــﺪ اﻟﻤﺠﺎﻟـــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫وﻗـــﺎل اﻟﻤﺘﺤـــﺪث ا‪S‬ﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ ا‪S‬ﺷـــﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴـــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘـــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨـــﻮرة اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺎﻳـــﺪ ﺑـــﻦ ﺣﺴـــﻴﻦ اﻟﺒﻠﻴﻬﺸـــﻲ أﻧـــﻪ ﺗـــﻢ اﻋﺘﻤـــﺎد‬ ‫‪ ٢٥‬ﻣﺮﻛـــﺰ ًا ﻓـــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨـــﻮرة وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰﻫـــﺎ ﻻﺳـــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺮﺷـــﺤﻴﻦ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴـــﻮم وﻟﻤـــﺪة ‪ ٦‬أﻳـــﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤـــﻦ ‪ ٧‬دواﺋﺮ ﺑـ‬ ‫‪ ٧‬ﻣﺮاﻛـــﺰ ﻓـــﻲ داﺧـــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗـــﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻓﻔﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة ا‪o‬وﻟـــﻰ وﻫﻲ داﺋﺮة اﻟﺤﺮم اﻋﺘﻤﺪ ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﺑﻠﺪﻳـــﺔ اﻟﺤـــﺮم‪ ،‬اﻟﺪاﺋـــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪-‬ﻓـــﻲ اﻟﻌﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛـــﺰ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ﻗﺒﺎء ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳـــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻊ ﺣـــﻲ ﻗﺮﺑﺎن‪ ،‬اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌـــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻨﻈﻠﺔ ﺑﺤﻲ اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴـــﺔ داﺋﺮة‬ ‫اﻟﻌﻴـــﻮن ﻓـــﻲ اﺑﺘﺪاﺋﻴـــﺔ أﺑـــﻲ أﻳـــﻮب ا‪o‬ﻧﺼﺎري‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﺮاﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺴﺎدﺳـــﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫أﺣﺪ‪ ،‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺴـــﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﻨـــﻰ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﻴﺪاء‬ ‫وأﺿـــﺎف اﻟﺒﻠﻴﻬﺸـــﻲ ﻓـــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈـــﺎت وﻣﺮاﻛـــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻜﻞ داﺋﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈـــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘـــﺔ ﻓﻔﻲ داﺋـــﺮة ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳـــﻄﺔ ﻋﻜﺎظ ‪،‬داﺋﺮة اﻟﻌﻼ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ وﻗﺎص‪ ،‬وداﺋﺮة ﺑﺪر ﻓﻲ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﻃﻠﺤﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﺪواﺋﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬ﻛﺨﻴﺒﺮ ‪ ،‬اﻟﺤﻨﺎﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻬـــﺪ‪ ،‬ﻳﻨﺒـــﻊ اﻟﻨﺨـــﻞ‪ ،‬وادي اﻟﻔـــﺮع‪ ،‬اﻟﻌﻴـــﺺ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺴﻮ‪ ،‬اﻟﺼﻠﺼﻠﺔ‪ ،‬ﺛﺮب‪،‬‬ ‫أﺑـــﻮ راﻛﺔ ﻓﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓـــﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒـــﺎن اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت أﻣﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻓﺴـــﻴﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺸﺎش ﻣﺮﻛﺰ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـــﻠﻴﻠﺔ ﺟﻬﻴﻨـــﺔ ﻓـــﻲ اﺑﺘﺪاﺋﻴـــﺔ ﻛﻌـــﺐ ﺑـــﻦ زﻫﻴﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺴـــﻮﻳﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳـــﺔ زﻳﺪ ﺑـــﻦ ﻋﺎﺻﻢ أﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ ﻓﺴﻴﺘﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻤﺮو ﺑﻦ اﻟﺤﺎرث‪.‬‬

‫م‪ .‬ﻋﺎﻳﺪ اﻟﺒﻠﻴﻬﺸﻲ‬

‫ ‪ j*Î |H gHcE(² gd¥: jcM£Ick+ g¥Dc 9(* £ 64‬‬ ‫*‪s*yD²* 4£ ~ + pythG‬‬

‫ ‪ôĻíĎĘĿí ïîñ ņŃ õŜĴĄŀĿ îńīĉ ŐĸŀøŇō îŃŎēč ĝĎĴŇ ś :ôēčĊŃ óĎœĊŃ‬‬ ‫اﺑﺘﺴﺎم اﻟﻤﺒﺎرك ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﺑﺪى ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫دﻫﺸ ــﺘﻪ ﻣﻤﺎ ﻳﺘ ــﺮدد ﻋﻦ ﻗﻴ ــﺎم ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮات اﻟﻤﺪارس ﺑﻔﺮض رﺳﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻟﻘﺎء إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻼت اﻟﺘﺨﺮج‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺎﻻت أﻓﺮاح ﺑﺎﻫﻈﺔ اﻟﺜﻤﻦ وﻗﺎل‬ ‫»ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ« إن إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻢ ﺗﺼﻠﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﻜﺎوى ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﻣ ــﻦ أوﻟﻴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ا‪S‬دارة‬ ‫ﺳ ــﺘﺜﺒﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ا‪o‬ﻣ ــﺮ ﺣﺎل‬ ‫ورود ﺷ ــﻜﻮى رﺳ ــﻤﻴﺔ وﻟﻦ ﺗﺘﻮاﻧﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ا‪o‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻧﻮرة ﻋﻮض‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة ﻣﺪرﺳ ــﺔ أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺗﺘﻠﻘ ــﻰ دﻋ ًﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ أوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺎﻟﺘﺒ ــﺮع ﺑﺼﺎﻟ ــﺔ ‪S‬ﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺘﺨ ــﺮج أو ﺑﺪﻓ ــﻊ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وأﺳﺮة اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن ﻣﺴ ــﻴﺮات اﻟﺘﺨﺮج ﺗﻘﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺪارس ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﺑ ــﺪون ﻣﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﺗﺬﻛ ــﺮ وان إدارة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻻ ﺗﻜﻠ ــﻒ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺳ ــﻮى‬

‫د ‪ .‬ﺳﻌﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻣﺒﻠﻎ ﺑﺴﻴﻂ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻋﺒﺎءة اﻟﺘﺨﺮج‪.‬‬ ‫وﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫‪S‬ﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ ﺑﺴﻴﻂ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ ﺑ ــﺪء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪارس ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻗﺪ اﻧﺘﻘ ــﺪوا ﺗﻌﻤﺪ ﻣﺪﻳﺮات‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﻓ ــﺮض رﺳ ــﻮم ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫‪S‬ﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔ ــﻼت ﺗﺨﺮﺟﻬﻦ ﻓﻲ ﺻﺎﻻت‬ ‫ﻓﻨ ــﺎدق وﻗﺼ ــﻮر أﻓ ــﺮاح إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻓ ــﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺬﻛ ــﺮة دﺧ ــﻮل‬

‫ﺻﺎﻟﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻت‬

‫ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺘﺨ ــﺮج ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻣﺮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ذوﻳﻬﺎ‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﺑﺘﺪﺧ ــﻞ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻤﻨ ــﻊ ﻣﺎ وﺻﻔﻮه‬ ‫ﺑ ـ ـ ”اﻟﺠﺒﺎﻳ ــﺔ“ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﻤﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ وﺗﻠﻘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﺎﻣ ــﻮدي أﺑ ــﺪى‬ ‫اﻧﺰﻋﺎﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار إﺣ ــﺮاج‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮات ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﺣﺎل ﺗﺨﺮﺟﻬﻦ‬ ‫وإﻟﺰاﻣﻬ ــﻦ ﺑﺪﻓﻊ رﺳ ــﻮم ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ‬ ‫‪٢٠٠‬رﻳﺎل ‪S‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺨﺮج إﻣﺎ‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳﺪه ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺄﺟﺮة ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺪم ﻗﺪرة ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﻊ ووﺿﻌﻬﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮج وﺳ ــﻂ زﻣﻴﻼﺗﻬﻦ اﻟﻤﻘﺘﺪرات‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ أن ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻻ‬ ‫ﺗﻘﺒ ــﻞ ﺑﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻘﻠﻴﻌ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎدة ﺳﻨﻮﻳﺔ ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻨﻄﻠﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﺒﺎﻫﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺳﺘﺸ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ا‪o‬ﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻀﻄﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺮﺿ ــﻮخ أﻣ ــﺎم رﻏﺒ ــﺔ اﺑﻨﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﺔ ﻟﺘﺘﺴ ــﺎوى ﻣ ــﻊ زﻣﻴﻼﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒ ــﺪأ إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨ ــﺮج ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﺤﺎل وﻓﻲ أي‬ ‫ﻣﻜﺎن ﺗﺤﺪده اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ ﻋﻴﻀ ــﺔ ا‪o‬ﺣﻤ ــﺪي ﻗﺎل‬ ‫ان اﺑﻨﺘ ــﻪ ﻛﻠﻔﺘ ــﻪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٥٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻟﺸ ــﺮاء اﻟ ــﻮرود وﺗﻔﺼﻴ ــﻞ‬ ‫ﻋﺒﺎءة اﻟﺘﺨﺮج وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫واﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪٨٠‬ﻣﺘﺨﺮﺟﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺷﺎر أن اﺑﻨﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ دﻓﻌﺖ ‪١٠٠‬رﻳﺎل ﻟﺘﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺗﺨﺮج ﻣﺪﺗﻬﺎ ‪ ٣٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫داﻋﻴ ــﺎ إﻟﻰ إﻟﻐ ــﺎء ﺣﻔ ــﻼت اﻟﺘﺨﺮج‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺪت ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺳﻮاء أﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أو ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻓﺮاح ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﻤﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﻈﻮرات ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮات‬ ‫اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ وا‪S‬ﻧﺸﺎدﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﺼﺤﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ رﻗﺼﺎت ﺗﺨﺮج ﻋﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف‪.‬‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ واﻟﺪة ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ان ﻣﺪﻳﺮة ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺗﺮاﺟﻌﺖ‬ ‫ﻋ ــﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﺨ ــﺮج اﺑﻨﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ أﻓﺮاح ﺑﻌﺪ ﺷ ــﻜﺎوى وﺻﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﻬ ــﺎت اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﺗﺄﺧ ــﺮ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋﻦ اﻟﺪﻓﻊ ﻟﻀﻌﻒ‬ ‫وﺿﻌﻬﻦ اﻟﻤ ــﺎدي وﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺈرﺟﺎع‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﻤﺪﻓ ــﻮع واﻛﺘﻔ ــﺖ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ اﻧﺤﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﻣﻨﺴﻮﺑﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ *‪ £¥G* gM^ dG* |Gcn G Ïq 7y¶* ¥n |- Ë I‬‬ ‫وﺣـ ـﺪّد اﻟﻨﻈﺎم ﻋﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪،‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻗ ــﺪ ﻗ ّﻴ ــﺪ اﺳ ــﻤﻪ ﻛﻨﺎﺧ ــﺐ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻘﻴ ــﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وأن‬ ‫وﻓﻘﺎ ﺷﺮوط أﺑﺮزﻫﺎ إﺗﻤﺎم ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ وإﺟﺎدة اﻟﻘﺮاءة ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻌﻮدﻳ ًﺎ ﺑﺎﻟﺪم أو اﻟﻤﻮﻟﺪ أو ﻣﺘﺠﻨﺴـ ـ ًﺎ ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻨﺴ ــﻪ ﻋﺸﺮ ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻰ ا‪o‬ﻗﻞ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وأن ﻳﻜﻮن ﺳﻌﻮدﻳًﺎ ﺑﺎﻟﺪم أو اﻟﻤﻮﻟﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻗ ــﺪ أﺗﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ )ﻫﺠﺮﻳﺔ( ﻳﻮم‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﻓ ــﻲ ‪١٤٣٢/١١/١‬ﻫـ ــ‪ ،‬وأن ﻳﻘﻴ ــﻢ إﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫داﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﻄﺎق اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﺮﺷ ــﺢ ﻋﻨﻬﺎ ﻃﻮال‬ ‫ﻣ ــﺪة ﻋﻀﻮﻳﺘ ــﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻜ ــﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺤﺪ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻲ أو ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻣﺨﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮف أو‬ ‫ا‪o‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺤﺪ أو‬

‫اﻟﺴ ــﺠﻦ ﺧﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وأﻻ ﻳﻜﻮن ﻗ ــﺪ ﺗﻢ ﻓﺼﻠﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪o‬ﺳ ــﺒﺎب ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﻣﻀ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﺧﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺟﺎدﺗﻪ اﻟﻘ ــﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺘﻤﺘﻌ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪o‬ﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻣﺤﻜ ــﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪S‬ﻓﻼس‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ ‪ sc |G* c /(²c+ ¨Dy- jc+cthI²* £ : g ³‬‬ ‫©} ‪ g¥IckG* ,4K^G* ± ,&*y¶* gF4c‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺻ ــﺪرت ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﻌ ــﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺑﺈﺟﻤ ــﺎع‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻬ ــﺎ أول أﻣ ــﺲ ﻗﺮارﻫﺎ ﺑﻌﺪم‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻌﻦ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ﺳﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪوي اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﺮار ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻗ ــﺮار‬ ‫اﻟﺮﻓ ــﺾ ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز اﺳ ــﺘﺌﻨﺎﻓﻪ‬ ‫وﻻ اﻟﻄﻌﻦ ﻋﻠﻴﻪ إدارﻳًﺎ وﻓ ًﻘﺎ ‪o‬ﺣﻜﺎم‬

‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻮد‬ ‫وﻗﺎﺋ ــﻊ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺳ ــﻤﺮ ﺑ ــﺪوي إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/٦/١٩‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ اﻟﻄﺎﻋﻨﺔ ﻓﻲ اﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺣﻴﺎل ﻗﺮار ﺣﻈﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻘﺪﻣﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻄﻌﻮن واﻟﺘﻈﻠﻤﺎت ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﺑﻄﻌﻦ ﺗﻢ ﻗﻴﺪه ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ )‪ (١‬ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻄﻌﻮن واﻟﺘﻈﻠﻤﺎت ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﺎ ﺑﺤﻘﻬﺎ ﻛﺎﻣﺮأة ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻴ ــﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ ﻣﻌﻠﻠﺔ أﺳ ــﺒﺎب‬

‫ﻃﻌﻨﻬ ــﺎ أن اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺜﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺣﻘﻬﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫و‪o‬ﻧﻬ ــﺎ أي اﻟﻄﺎﻋﻨﺔ ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﻣﺮا ًرا‬ ‫و‪o‬ﺧ ــﺮ ﻳ ــﻮم ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ وﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﺠﻞ دون أي‬ ‫ﻣﺒ ــﺮر ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أرﻓﻘﺖ‬ ‫ﺑﻨﻤ ــﻮذج ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻄﻌ ــﻦ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ﻣﻮﺟﻪ إﻟ ــﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻣﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﻔﺤﺘﻴ ــﻦ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻤﻮﺿ ــﻮع‬ ‫اﻟﻄﻌ ــﻦ وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻧﻌﻘﺪت ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﻌ ــﻮن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤﺮ ﺑ ــﻦ ﻓﺘﺤﻲ‬

‫اﻟﺨﻮﻟ ــﻲ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪﺣﻴﻢ واﻣﻴﻦ اﻟﺴﺮ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ آل ﻋﺎﻳ ــﺾ ﺣﻴﺚ اﻃﻠﻌﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﻌ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻋﻨ ــﺔ وﺗﻤﺖ دراﺳ ــﺘﻪ ﻓﻲ ﺿﻮء‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻘﺮارات واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﻼم ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬي ذﻛ ــﺮت اﻟﻄﺎﻋﻨﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﻗﻴﺪﻫﺎ وذﻟﻚ ﻟﻼﺳﺘﻔﺴﺎر‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺻﺤﺔ ﻣ ــﺎ ذﻛﺮﺗ ــﻪ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ أن‬

‫اﻟﻄﺎﻋﻨ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﺮﻓﻖ ﺑﻄﻌﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﻘﺪم‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻔﻴﺪ رﻓﺾ‬ ‫أو اﻣﺘﻨ ــﺎع ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻻﻗﺘ ــﺮاع اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ إﻟﻴﻪ ﻋ ــﻦ ﻗﻴﺪ ﻃﻠﺒﻬﺎ ﻓﻮردت‬ ‫إﻓ ــﺎدة اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﻘ ــﺮرة أن ﻋ ــﺪدًا‬ ‫ﻣﺤﺪودًا ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻗﺪ ﺷﺨﺼﻦ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪى أﻳﺎم ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫وﻃﻠﺒﻦ ﻗﻴﺪﻫﻦ ﻓﻲ ﺳﺠﻞ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫وﻣﻨﺤﻬﻦ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻟﻼﻧﺘﺨﺎب إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻢ رﻓﺾ ﻗﺒﻮل ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻦ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪى اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ أو ﻳﻨﻔﻲ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻄﺎﻋﻨﺔ‬

‫إﺣﺪى ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت‪ .‬ورﺻﺪت‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻄﻌ ــﻦ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ ا‪o‬ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻨﺪت ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﻄ ــﻖ ﺑﻘﺮارﻫﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎر‬ ‫ﻣﺤﻀ ــﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﺑﺎﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻌﻦ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪة ﺳﻤﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﺪوي ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ أن ﺛﻤﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت ﺷ ــﻜﻠﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﻐﺸ ــﺖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻄﻌﻦ وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ ﻓﻘ ــﺪ رأت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أن ﺗﻀ ــﺮب ﻋﻨﻪ ﺻﻔﺤً ــﺎ ﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ا‪o‬ﺛﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻢ ﻓﻲ ﻗﺮار اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫* ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟ ــﺬي ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻄﺎﻋﻨﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻢ ﺗﺮد ا‪S‬ﺷ ــﺎرة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺨﺺ أو ﺟﻬﺔ ﻣﺤ ــﺪدة ُﻗﺪم‬ ‫اﻟﻄﻌﻦ ﺿﺪﻫﺎ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‪.‬‬ ‫* إن ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﺑ ــﻪ ﻳﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫واﻗﻌﻪ »ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ« أو »دﻋﻮى« وﻟﻴﺲ‬ ‫»ﻃﻌ ًﻨ ــﺎ« أو ﺗﻈﻠ ًﻤ ــﺎ ﻣﺤ ــﺪدًا ﺗﺒ ًﻌ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﻄﻌ ــﻮن أو اﻟﺘﻈﻠﻤﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫* أﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ »ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌ ــﺎرض اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة« ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺻﻮاب اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ رﻗﻢ )‪(٤٧٦‬‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﺎرض )اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ( ﺣ ــﻲ اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻤﺎ ﺗﻘ ــﺪم ﻓﻘ ــﺪ رأت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أن ﺗﻀ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﺻﻔﺤً ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﺤﺪودﻳ ــﺔ ا‪o‬ﺛ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺜﻐ ــﺮات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎوزﻫ ــﺎ وﺻﻮ ًﻟ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫أﻫ ــﺪاف اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻠﺎ ﻓ ــﻲ اﻧﻀﺒ ــﺎط‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪o‬ﻣﻮر ﻓﻲ ﺟﻮﻫﺮﻫ ــﺎ وواﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وأن ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻻ ﻳﻨﺼﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺼﺎص أو ﺣ ــﺪود أو ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﻨﺼ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق‬ ‫إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻳﺘﺮﺟ ــﺢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ‬ ‫ا‪o‬دﺑ ــﻲ واﻻﻋﺘﺒ ــﺎري ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ أو اﻟﻤﺎدي‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ŅîĔĿ ıōĎĄŀĿ‬‬ ‫‪őĊŃîİĿí ôŔĤī ĊĬē . ĉ‬‬

‫÷‪ĪńøĀńĿí þň Ę‬‬ ‫ ‪ ¤G ¢¦ - q - ¡CCH NeIe¨0&* 2*{D&µ* CC« + ©CCIeC M‬‬ ‫‪ leEK&µ* &*¦CC 6&* ©D ,eD¦G* §CCG(* l2&* eCC +4 leCC <e «H‬‬ ‫‪ L{1&* leEK&* ©D ¤G¦0 ¡H K&* ¤ I ¤)*zM(* §G(*K‬‬ ‫‪ ª4*{sG*K ©CCf G*K ©CC « G* ¤CC H *¦CCI&* ¦CCJK‬‬ ‫‪ { G* §G(* ª2'¦¨D NeM¦E ¢¦ M eH ¤ HK eJ{¨= e +4K‬‬ ‫‪ ,3e 7 i¨)e+{£F leCC s 7 ip¨jI i¨ ¨f: ,{Je; ¦CCJK‬‬ ‫ ‪ ¤¨ < M GzGK Ne¨f < ¢eF ¢(* w G* ©D e£ D‬‬‫*&‪ ]©p jG* h*{ 9µ*^ NeIe¨0‬‬ ‫*‪ ª{ D K&* ª{ < q j+ he M NeIe¨0&* CC jp G‬‬ ‫*&‪ q - ¢&* e FK i )e G* kGe: e +4K © fE K&* © )e: K‬‬ ‫*‪ ª2'¦M jp G* qCC - ¢(eD i GefG* ¥4*{ 9&* ¤CCG 2{CC G‬‬ ‫*(‪ e H a 9 K&* CCH ¡¨p j G* 2aCC< g s+ 4*{CC 9&* §CCG‬‬ ‫‪ K&* ©)e ¨ G* <e jGe+ ¤f 7&* ©p jG* <e jG* ¢&* © M‬‬ ‫‪ e +4 ©jG*K ¤fE*¦<K ¥4e.%* ¤G ¢¦ - ªzG* ªK¦ G* §j0‬‬ ‫ « © < § *&‪ N*$}/ tf - NeIe¨0&* e£ GK ifEe jH e¨/‬‬‫‪ ¤G rÎ< µ Ne H}H Ne 9{H Ka jD jp G* if¨F{- ¡H‬‬ ‫*‪ ¢¦p jH £I&* ¢¦D{j M K&* ¢¦D{ M µ ¢¦p j G‬‬ ‫‪ *K{fj<*K q - ¡H ¤¨D J e + J{¨= *¦H4 e +4 CC+‬‬ ‫*‪ e +4 K&* rÎ< §G(* rejsMK ¤ H ©Ie M ªzG* ¦J {CC1%µ‬‬ ‫*‪ e bj 6‬‬ ‫*‪ { m- ©jG* ¦CC «G* ,{)*2 ¡CCH rK{vG*K CCH&ejG‬‬ ‫*‪ e£De¨:&* + e¨D*{ pG* GzFK wM4ejG* ,$*{EK q jG‬‬ ‫*‪ £ - i¨ MaG*K iM2e jEµ*K iCC¨<e j/µ*K i¨ 6e¨ G‬‬ ‫‪ ¡ H NµÎ j 6* E&*K NµÎ j 6* {mF&* ${ G* ¢¦ M ¢&* ©CCD‬‬ ‫‪ ªz M N*2¦EK ¤I¦ pMK q jG* ¨s/ §G(* ¤+ ¢¦ DaM‬‬ ‫‪ §j0 ¥*¦ 6 ¡CC< nsfG* §G(* *¦CC 6 e +4K ¤CC¨D J eCCH‬‬ ‫‪ ¤G c - µK 4*K&* ¤CCG ¦fvM µ N*aCC jH q jG* {CC j M‬‬ ‫‪ 4eI‬‬ ‫*(‪ ¤ I § < ,{CC ¨ G* ¡H Ee< F ¡CC jM CCG ¢‬‬ ‫‪ ¢¦ M ¡ D iM{sG* CC¨ I e j 6*K ¤CC)*¦J&* eCCpG(*K‬‬ ‫‪ { - q - i+¦I F gE*¦< lÎMK ¡H aM} G* µ(* e J‬‬ ‫*‪ Î£G* ªKe£H ©D ¤¨D ¡HK ¤¨D e + jp G‬‬

‫ ‪ eGc H 9y h |M g H §^ +‬‬ ‫*¶‪ *N^= Ï :*£‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ h‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻳﻌﻘﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻏﺪا اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪.‬وﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺸ ــﻴﺖ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ إن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺗﻀﻢ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﺻﺪون ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺣﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣﻜﺔ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ ﻫﺬه اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ وﻣﻦ ﺛﻢ إﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻬﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ أﻳﺔ ﺷﻜﻮى أو ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺪراﺳ ــﺘﻬﺎ ﺷﺮط أن ﻳﺘﻘﺪم اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻄﻠﺐ رﺳﻤﻲ وﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ اﻻﺳﺘﻤﺎرة اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬وأﺿﺎف إن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺼﺪد اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺠ ــﺰات وا‪o‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺧﻼل دورﺗﻪ ا‪o‬وﻟﻰ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪adilla@adilla.com.sa‬‬

‫¡‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪ņŔĴŔēō ôŀĈŇ‬‬ ‫‪ŒĘŔòĄĿí ŎĿŎĿ‬‬

‫‪ôñĎİĿí ŅîĤŔøēí‬‬ ‫ < § ‪ i¨CC sG* iDeCC G* ¡ - G *¦: l*¦ CC 6 LaH‬‬ ‫‪ k 9K i+{ G* ¡ G l*{j ¨j 6 i «+ 5Kepj- e £ ¨+‬‬ ‫‪ ¨£ G* {f< ¦1aGeD Ke - ¢&* ¡ M µ Îj0* i 1‬‬ ‫*&‪ ¢K2 $*¦£G* CCH eJ2¦ / CC - ¤De M(* ¡CC M µ {CCH‬‬ ‫*&‪ e £I&* e E¦jM GK iHKe H §I2&* eMafM GK *{ CC M ¢‬‬ ‫‪ eH *{¨mF K e £+ ¡¨ ¨s G* F ¡¨j¨sCC 9 ¢eI¦ ¨CC 6‬‬ ‫*‪ *{v D i jH ,{H*'¦H e £G ¨sM ¡H i . ¢&* *a fjCC 6‬‬ ‫‪ ©D ,ep + e £I&* e ; K i+{ G* e 0 lµ¦F¦-K{+ ¡H‬‬ ‫‪ ¨ - K {.e j- K CC - K e £¨j)4 sj - kCCIeF ¡CC¨0‬‬ ‫*‪ 4e 0 k 0&* §j0 aM4K F ©CCD leCC :¦j G* µ%‬‬ ‫*‪ FesG* l4eCC 8 K sjG* }F*{H K iCCM¦¨sG* CC:e G‬‬ ‫‪ ¢Î<(* i sG §CCj0 ¡ M G ªzG* CC¨s G* aCC fG* {CCH&e+‬‬ ‫*‪ l*{j ¨j 6 «+ 5KepjM sG* g E K hÎ Iµ‬‬ ‫‪ *avj 6* *¦<e j 6* ¡MzG* e +&µ* bGK&* *a/ ¢¦ ¨ E‬‬ ‫*‪ ,*} G* ¦12 *¦ H K g 6e G* kE¦G* ©D leHe G‬‬ ‫ *&‪ Îj0* iHKe H *¦<e j 6* ¡MzG* bGK&* *a/ £ H E‬‬ ‫*‪ K le :¦j G* iCCHeE(* ¡H e£ H K CC£ 1*KaG iCC+{ G‬‬ ‫‪ ,{ ¨ G* +‬‬ ‫ ‪ e + ¡¨ ¨s G* F ¡< e j+{= {<e G* i+{= CC‬‬‫ *‪ µ J{ 7e I K £ GepI K J*{I eH ,{mF § < ¡CCMzG‬‬ ‫‪ § < i+{ G* 2¦ / £+ eCC £/ ª{ M µ n¨s+ CC£D{ I‬‬ ‫*‪ §j0 i¨){ G* {CC¨= ,{M{ G* leCCDe G* 1 K CC jG‬‬ ‫‪ i¨)¦ 9 l*¦ 6 £ < e - ©jG* l*{j ¨j G* KafjG‬‬ ‫‪ eCC f jD {CCMa jG* aCC< ©CCGejGe+ K CC£ G* aCC< ¡CCH‬‬ ‫*‪ eJ2e +&* £+ e jEÎ< a -K J$*{. K CC£Ge / i+{ G‬‬ ‫*‪ e 9{D ªzG* { G* ¡¨-K4 L¦ 6 § fjM µK i¨Ie I(µ‬‬ ‫< ¨‪ ¤H¦m/ Ke I K ¤ m+ a j D eCC ¨ < £ 9{D K CC£‬‬ ‫< § ‪ $*¦£G* ¢¦£f M e «M&* J e + ¢¦ ¨s G* eI4Ka 8‬‬ ‫‪ ÎD ¢¦ )eI ¡sI K F&eI ¡sI K I ¡sIK £ jI‬‬ ‫‪ ¢&* ¢K2 ¤jM¦ <K {¨D}G* i<{ + £/{vI K £+ {CC I‬‬ ‫‪ £ H § f D e£ < *¦msfM K&* ¢e ¨j 6µ* 8{D *KapM‬‬ ‫‪ 2e Ge+ leCCDe G* ¢&* CC=4 CC£D{ I µ µ*¦CC: l*¦CC 6‬‬ ‫ ¨ ‪ tf I CCJa I ¡CC¨0 eCC G l*{CCj ¨j G* eCC£‬‬‫‪ e M{= *afD ¡¨p F&µ* e I* ¥e¨<&* K $*¦£G* a D ¡ F‬‬ ‫‪ La G* apM ÎD k + £M2e MK ap j M‬‬ ‫*&‪ $eCCM{.&µ* iCCf0&µ* ¡CCH {CC¨m + *{CC¨mF {CC I CCG‬‬ ‫‪ iD{ G* 0 CC£D{ I G e I&µ eCC pG* K iCC¨Ie I(µe+‬‬ ‫‪ e F £jM'K{+ tCC M µ 4a + eCC H ¢¦fM{E CC£I&µ CC D‬‬ ‫‪ " J‬‬ ‫‪ «M{ G* a fG* K i+{ G* ,&e:K ks- ¡sI K £G ¡sI‬‬ ‫ ‪ a¨ fG* h{ G* ©D iMe= *¦IeF £I&* e £M FK‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬

‫” *(‪ “¦ ¥.Ë.” e |M “¦ MyD‬‬ ‫‪ ,^n+ ²c¥h0* cM4 £¥ H‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‪-‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻼﺣ ــﻖ اﻟﺠﻬﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة واﻓ ــﺪا اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﺣﺘﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬وﺳ ــﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل ﺑﻌﺪ ان اوﻫﻤﻪ‬ ‫ﺑﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺮاج ﻗﺮض ﻣﻦ اﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‪ .‬اﻟﺸﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻧﺠﺮف ﺧﻠﻒ ﺧ ــﺪاع اﻟﻮاﻓﺪ ا‪o‬ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟ ــﺬي اﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺨﺮاج ﻗ ــﺮض ﺑﻨﻜﻲ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳ ــﺎل ﻳﺤﺼﻞ ﻫﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻧﻈﻴ ــﺮ ان ﻳﻘﺪم اﻟﺸ ــﺎب ﻟﻪ ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل ‪S‬ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﺒﻨﻜﻴ ــﺔ‪ .‬اﻟﻀﺤﻴﺔ اﻧﻄﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺨﺪﻋﺔ واﺑ ــﺪى ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﺤﺘﺎل اﻟﻤﻠﻴﻮن اﻣﺎم اﻟﻤﺼﺮف ﻋﻠﻰ ان ﻳﻨﻬﻲ إﺟﺮاءات اﺧﺮاج‬ ‫اﻟﻘﺮض ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻻﺟﺮاءات ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻰ ﻓﺮع اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺤﻲ اﻟﺒﻠﺪ وﺳ ــﻠﻢ اﻟﻤﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﻠﻮاﻓﺪ‬ ‫اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻠﻢ اﻟﻤﺒﻠﻎ واﻏﻠﻖ ﻫﺎﺗﻔﻪ اﻟﺠﻮال اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬واﺧﺘﻔﻰ ﻋﻦ اﻻﻧﻈﺎر ‪ .‬اﻟﺸ ــﺎب ﺳ ــﺠﻞ ﺑﻼﻏﺎ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺒﻠﺪ وﺑ ــﺪأ اﻟﻤﺤﻘﻘﻮن ﺑﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣ ــﻮل اﻟﻤﺤﺘﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻴﻪ ‪ .‬اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺠﻌﻴﺪ ﻗﺎل إﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺒﻼغ ﻣﻦ اﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ادﻋﻰ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻨﺼﺐ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻗﺎل‪ :‬إن ﻓﺮق اﻻﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺣﻘﺔ اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ,{ /&* 0 fc 7 d 9‬‬ ‫*‪ g¥I4 ± ¹%²* y ~G‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ‪ -‬رﻧﻴﺔ‬ ‫أﻟﻘ ــﺖ ﻓ ــﺮق اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴﺔ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮه ﺣﻄﻢ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺼﺮف ا‪f‬ﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻔﺮع اﻟﺒﻨﻮك ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻠﻘﺖ ﺑﻼﻏﺎ ﻋﻦ ﺗﺤﻄﻴﻢ ﺷﺎﺷﺎت أﺟﻬﺰة اﻟﺼﺮف ا‪f‬ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫‪ .‬ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎب ﺟﺎءت وﻫﻮ ﻳﺴﺘﻘﻞ ﺳﻴﺎرة واﻧﻴﺖ وﺗﻢ‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ أﻛﺜﺮ ﻋﻦ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ .‬ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫ﺗﺤﻄﻢ أﺟﻬﺰة اﻟﺼﺮف ا‪f‬ﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ أوﻗﻊ ﺳﻜﺎن اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻓﻲ أزﻣﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻮد ﺧﺎﺻﺔ أن ذﻟﻚ ﺣﺪث ﻓﻲ إﺟﺎزة رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻮك اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﻗﺒﻞ ﺻﺮف رواﺗﺐ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻴﻮم‪.‬‬

‫أﺣﺪ أﺟﻬﺰة اﻟﺼﺮف ا‪E‬ﻟﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻄﻴﻤﻪ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ g¥ hG*K g`¥dG* ± y 8cI + ¦Fy- ¦ 6yF” Ï )c |G* K{< fcd 6&* < < g 74K‬‬ ‫*‪ {M{ G*^d< ¶* g Hcn+ “gH*^h |¶* o´c+ jËDc´* ,2c¥E < ÏM2£ |G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫واﻓﻖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺠ ــﺎج ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ‬ ‫ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰة ﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺒﺎب ﻋ ــﺰوف اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻋ ــﻦ ا‪S‬ﻗﺒ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﻴ ــﺎدة ﺣﺎﻓ ــﻼت ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج ﺑﻌﺪ ﻏﺪ ‪ .‬وﻗﺎل)ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ(‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻣﻌﻬ ــﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪o‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ رﺷ ــﺎد‬ ‫ﺳﺮوﺟﻲ ﺿﺮورة ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻗﻴ ــﺎدة ﺣﺎﻓ ــﻼت ﻧﻘ ــﻞ‬

‫اﻟﺤﺠ ــﺎج ﻛﺨﺪﻣﺔ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ وﻟﻴ ــﺲ ﻛﻤﻬﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻻﻗﺒ ــﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻳﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ا‪S‬دارات اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﻨﺴﻮﺑﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺠﺎج وا‪S‬دارات‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘ ــﻞ ﻓﻲ وزارة اﻟﺤﺞ‬ ‫و ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓ ــﺔ وأرﺑ ــﺎب‬ ‫اﻟﻄ ــﻮاف وا‪o‬دﻻء و اﻟﻨﻘﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات وﺷﺮﻛﺎت ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎج وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ورﺟ ــﺎل اﻟﻔﻜﺮ وا‪S‬ﻋﻼم‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪o‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻤﻌﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫‪o‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺤ ــﺞ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫و ﺧﺼﺎﺋ ــﺺ ﻗﺎﺋ ــﺪي ﺣﺎﻓ ــﻼت‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺤﺠ ــﺎج و إﻋ ــﺪاد وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪي ﺣﻔ ــﻼت ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺤﺠ ــﺎج‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ وا‪S‬رﺷ ــﺎد ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻗﻴﺎدة اﻟﺤﺎﻓﻼت‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻤﻘﺪﻣﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺠ ــﺎج وﻣﺒﺎدرات‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ واﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻌﻤﺮة‬ ‫واﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ واﻟﺮواﺗ ــﺐ‬ ‫وﺑﻴﺌﺔ وﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ‪.‬‬

‫ ‪ jcdGc: oMyt- ¤<y- Ë }G* g ~0‬‬ ‫”*‪ £¥G* ,^n+ “g¥q ~G* £ G‬‬ ‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺮﻋﻰ ﺣﺮم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺻﺎﺣﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪o‬ﻣﻴﺮة ﺣﺼ ــﺔ ﺑﻨﺖ ﻃﺮاد اﻟﺸ ــﻌﻼن اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﺨﺮﻳ ــﺞ دﻓﻌ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻘﻨ ــﺎوي‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣ ــﺎ ﺗﻬﻨﺌﺘ ــﻪ‬

‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ ﻟﻬ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ أن ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫رﻳ ــﺎدة ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓ ــﻲ اﻟﻄ ــﺐ واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬ ــﺎ ا‪o‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻦ ا‪ h‬ان ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ا‪o‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ K2'£M ~H £¥ H ~I‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ ¦ ¶* y´c+ g ³* ,Ë 8‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫أدى ﻧﺤﻮ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺼﻞٍ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﻲ أﺟ ــﻮاء روﺣﺎﻧﻴﺔ وإﻳﻤﺎﻧﻴﺔ ﺗﺴ ــﻮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ واﻟﺮاﺣﺔ وا‪o‬ﻣﻦ وا‪o‬ﻣﺎن‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻫﻴﺄﺗﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺨﺮت ﻛﻞ ا‪o‬ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬ ــﺎ وﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ وآﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻠﻴ ــﻦ وﻗﺎﺻ ــﺪي ﺑﻴ ــﺖ ا‪ h‬اﻟﺤ ــﺮام‪ .‬وﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺗﺪﻓﻘﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ اداء ﺻﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام وﺗﻮاﻓﺪوا اﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ وﻗ ــﺪ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣ ــﻦ اداء ﻣﻨﺎﺳ ــﻜﻬﻢ وﻋﺒﺎداﺗﻬﻢ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ ﺑﺮاﺣﺔ واﻃﻤﺌﻨﺎن‪ .‬واﻛﺘﻈﺖ اروﻗﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫وادواره وﺳ ــﺎﺣﺎﺗﻪ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‪ ،‬واﻧﺘﺸ ــﺮ رﺟﺎل اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت واﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ ﻣﻨﻔﺬﻳﻦ ﺧﻄﺔ ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮون واﻟ ــﺰوار واﻟﻤﺼﻠ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﺧﺬ راﺣﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪.‬‬

‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠﺪة ﻋﻦ‬ ‫أول ﻛﺮﺳﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ ”ﻛﺮﺳ ــﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ“‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻘﻮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟ رﺻﺎد‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى واﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم‬ ‫ا‪o‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ وﻟﻤﺪة‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ‬

‫ *‪ jc<Ky }¶ cIN £¥ H Ã*yJ{G‬‬ ‫*‪ l¥ G*K ,x G* ± ¦ hG* eM4^hG‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺛﻤﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر راﺷ ــﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺟﻬﻮد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪،‬‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻨﻤﺎء ‪o‬ﺑﻨﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫واﻟﻠﻴﺚ‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أن ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ا‪S‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ‪ ٣٧٣‬ﻣﻠﻴﻮن‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ‪-‬ﺟﺪة‬ ‫ﺷ ــﺎرك اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﺠﺪة أول‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺪرﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪h‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟ ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬ ــﻢ ﺑﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‪ .h‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﻘﻴ ــﻞ‬ ‫ﻛﺪﺳ ــﺔ أن اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻣﻊ أﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﻌﻨﻲ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻨﺎ ﻣﻦ‬

‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣﻮن ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺷ ــﻮﻻن‪ -‬ﺟﻨ ــﺪي أول ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ -‬ﺟﻨ ــﺪي أول ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪورﻳﺎت ا‪o‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻤﻮا ﻓ ــﻲ إﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺒ ــﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺼﺎﺑ ــﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص ﻣﻦ إﺣﺪى اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺴ ــﺮﻗﺔ ﻋ ــﺪد‬

‫رﻳﺎل وﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء وﺗﺠﻬﻴﺰ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺧﻤﺴ ــﺔ وﺗﺴ ــﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل وﻃﺎﻗ ــﺔ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪٣٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺘﺪرب‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻓﻲ اﻟﻘﻮز‬ ‫وأﺿﻢ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﻦ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻌﻬﺪ وﺑﻄﺎﻗﺔ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ أﻟﻔﻲ‬ ‫ﻣﺘ ــﺪرب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻣﻦ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة واﻟﻠﻴﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮﻳﻬﻤ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪﻳﻦ ﺑﻮاﻗﻊ أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫وﻃﺎﻗﺔ اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ أﻟﻔﻲ ﻣﺘﺪرب‪.‬‬

‫” ‪ H ^)c G* ,2£ + hqM “ÃckG* ,^/ ¦<c 8‬‬ ‫‪ ÏE£ ¶* c :&ËG Ó*^d< ¶* {FyH‬‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ داﺧ ــﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﻮا ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻔ ــﺮح واﻟﺒﻬﺠﺔ‬ ‫واﻟﺴﺮور ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻮﻋﺖ ﻓﻘﺮات‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﺎرك ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ا‪o‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺎﺑﻴﻦ إﻧﺸ ــﺎدﻳﺔ وﻛﻠﻤﺎت ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺮﺣﺔ ا‪o‬ﻃﻔ ــﺎل ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ‬ ‫أن ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓﺘ ــﺢ‬ ‫ﺑﺎب ﻗﺒ ــﻮل ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﻫﻴﺌﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬وأﻛﺪ ﻛﺪﺳ ــﺔ أن اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ واﻻﻧﺪﻣ ــﺎج ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ ﻳﺪرب ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﺣﺮص اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ،‬واﺟﺘﻤ ــﻊ ا‪o‬ﻃﻔ ــﺎل ا‪f‬ﻟﻲ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬ ــﻢ ﺑﻤﻌﻠﻤﻴﻬ ــﻢ وﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ أﺛﺒﺘﻮا ﻧﺠﺎﺣﻬﻢ وﺗﻔﻮﻗﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‪ cd 9 y M g 6^ ¶* g 8c G* g:y 7 yM^H‬‬ ‫‪ g:y }G*K jcM4K^G* 2*yD&*K‬‬ ‫ﻛﺮم ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻠﻮاء إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤﺰي ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﺿﺒﺎط وأﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا‪o‬ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺪورﻳ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ ﻧﻈﻴ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات أﻣﻨﻴﺔ ﺳ ــﺎﻫﻤﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﺎة‬ ‫وﻋﺼﺎﺑﺎت اﻟﺴﺮﻗﺔ واﻟﺴﻠﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺪورﻳ ــﺎت‬ ‫ا‪o‬ﻣﻨﻴ ــﺔ وﻫ ــﻢ‪ :‬رﺋﻴ ــﺲ رﻗﺒ ــﺎء‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ -‬رﻗﻴﺐ أول‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ -‬وﻛﻴ ــﻞ رﻗﻴﺐ ﺑﺪر‬ ‫ﺑﺎﺧﺬﻟﻖ‪ -‬ﻋﺮﻳﻒ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪-‬‬ ‫ﻋﺮﻳ ــﻒ اﺣﻤﺪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ -‬ﺟﻨﺪي‬ ‫أول ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ اﻟﺼﺎﻋ ــﺪي‪-‬‬ ‫ﺟﻨ ــﺪي أول ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪-‬‬ ‫ﺟﻨ ــﺪي أول ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬

‫ﺑﻴ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ رﺻﺎد ﻣ ــﻦ اﺟﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ .‬وﻧﻮه ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﺒﺬﻟﻪ ﺳ ــﻤﻮ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ورﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫وا‪o‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻌﻜ ــﺲ اﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺧﻄ ــﺎر اﻟﻤﺤﺪﻗﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ان اﻧﺸﺎء ﻛﺮﺳﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﺳﻤﻮه ﺳﻮف‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻄﻮر اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻜﺮﺳﻲ ﺳﻴﺪﻋﻢ رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮراة ودﻋﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﻟﺠﺪﻳﺪة إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ دﻋﻢ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‪.‬وأﺷﺎر‬ ‫ﻃﻴﺐ إﻟ ــﻰ أن ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺴ ــﺘﺤﻮذ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ١٩‬ﻛﺮﺳـ ـﻴًﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ ٧٠‬ﻛﺮﺳﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٢٧‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﺗﻐﻄﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﺮاﺳﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﺗﻢ رﺻﺪ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ وأدﻟ ــﻮا‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺮاﻓﺎت ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺟﺮاﺋﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﻮن ﻣﻦ ﺿﺒﺎط واﻓﺮاد‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻫﻢ‪:‬‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺪﻫﺎﺳ ــﻲ‪-‬‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﺬﻳﺎﺑ ــﻲ‪ -‬ﻧﻘﻴﺐ‬

‫ﺑﻨﺪر اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‪ -‬ﻣﻼزم أول ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ -‬ﻣ ــﻼزم أول ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ‪ -‬رﻗﻴ ــﺐ أول ﻏ ــﺎزي‬ ‫اﻟﺼ ــﻮاط‪ -‬رﻗﻴ ــﺐ أول ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ‪ -‬رﻗﻴﺐ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‬ ‫رﻗﻴ ــﺐ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻠﺤﻴﺎﻧ ــﻲ‪ -‬وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫رﻗﻴﺐ ﻋﻄ ــﺎ ا‪ h‬اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ -‬وﻛﻴﻞ‬ ‫رﻗﻴﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ -‬وﻛﻴﻞ رﻗﻴﺐ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي‪ -‬ﻋﺮﻳﻒ ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪ -‬ﺟﻨ ــﺪي أول ﻣﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﺬﺑﻴﺎﻧ ــﻲ‪ -‬ﺟﻨ ــﺪي أول ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺘﻴﺮﺷ ــﻲ‪ -‬ﺟﻨ ــﺪي أول ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺰاﻳ ــﺪي‪ -‬ﺟﻨ ــﺪي أول ﻫ ــﺰاع‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‪ -‬ﺟﻨ ــﺪي أول اﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺴﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم اﻟﻠﻮاء اﻟﺤﻤﺰي ﺷﻜﺮه‬ ‫وﻋﺮﻓﺎﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﺬﻟ ــﻪ ا‪o‬ﻓﺮاد‬ ‫واﻟﻀﺒ ــﺎط ﻣ ــﻦ ﻧﺸ ــﺎط وﻫﻤ ــﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺪ واﺟﺘﻬﺎد‬ ‫وﺗﻤﻨ ــﻰ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻓﻲ ﻗﺎدم ا‪o‬ﻳﺎم‪.‬‬

‫” *‪ 8c ~ G* x¥ - “g¥ 1*^G‬‬ ‫‪ 9cMyGc+ Ã*2£ 6 -cE ±‬‬ ‫واس‪-‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻧﻔ ــﺬت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻘﺘ ــﻞ ﻗﺼﺎﺻﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﺗﻞ‬ ‫ﺳﻮداﻧﻲ ﻗﺘﻞ آﺧﺮ ﻣﻦ ﺑﻨﻲ ﺟﻨﺴﻪ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وأﺻﺪرت‬ ‫اﻟﻮزارة أﻣﺲ ﺑﻴﺎﻧ ًﺎ ﺣﻮل ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺼﻪ ‪:‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ا‪ h‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ” :‬ﻳﺎ أﻳﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا ﻛﺘ ــﺐ ﻋﻠﻴﻜﻢ اﻟﻘﺼﺎص‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺘﻠﻰ ” ا‪f‬ﻳﺔ‪..‬وﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ “:‬وﻟﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺎص ﺣﻴﺎة ﻳﺎ أوﻟﻲ‬ ‫ا‪o‬ﻟﺒﺎب ﻟﻌﻠﻜﻢ ﺗﺘﻘﻮن ” ‪.‬‬ ‫أﻗ ــﺪم اﻟﻤﺪﻋﻮ ‪ /‬ﺻﺪﻳﻖ ﺑﻦ ﻋﺒﺎس أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻮﻟﻰ) ﺳ ــﻮداﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ( ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ ‪ /‬أﺣﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ) ﺳﻮداﻧﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ(‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻄﻌﻨﻪ ﺑﺴﻜﻴﻦ ﻓﻲ ﺻﺪره إﺛﺮ ﺧﻼف ﺣﺼﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ‪.‬‬ ‫وﺑﻔﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ ا‪ h‬ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﺳ ــﻠﻄﺎت ا‪o‬ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر وأﺳ ــﻔﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ ﻋ ــﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﺗﻬ ــﺎم إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎرﺗ ــﻜﺎب ﺟﺮﻳﻤﺘ ــﻪ وﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺻﺪر ﺑﺤﻘﻪ ﺻﻚ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺜﺒﻮت ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺐ إﻟﻴﻪ ﺷ ــﺮﻋﺎ واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﻗﺼﺎﺻﺎ وﺗﺄﺟﻴﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻮغ اﻟﻘﺎﺻﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻮرﺛﺔ رﺷﺪﻫﻤﺎ‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻘﺼﺎص واﺳ ــﺘﻴﻔﺎﺋﻪ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻮرﺛﺔ وﺻﺪق اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ وﻣﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻘﻀﺎء ا‪o‬ﻋﻠﻰ ﺑﻬﻴﺌﺘ ــﻪ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﺤﻖ ﺑﺼ ــﻚ اﻟﺤﻜﻢ ﺛﺒﻮت ﺑﻠﻮغ ورﺷ ــﺪ اﻟﻘﺎﺻﺮﻳ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻮرﺛﺔ‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻤ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻮرﺛ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻴﻔﺎء اﻟﻘﺼ ــﺎص ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﻲ‬ ‫وﺻﺪق اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ وﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺻﺪر أﻣﺮ‬ ‫ﺳﺎم ﺑﺈﻧﻔﺎذ ﻣﺎ ﺗﻘﺮر ﺷﺮﻋﺎ ﺑﺤﻖ اﻟﺠﺎﻧﻲ اﻟﻤﺬﻛﻮر ‪.‬‬

‫ ‪ g Hc³* ¦0 fc 7 -c + E£- ,^/ g:y 7‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ ا‪ h‬آل ﻣﺤﺴﻦ‬

‫اﻟﻘ ــﻰ رﺟ ــﺎل ا‪o‬ﻣ ــﻦ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ واﻓﺪ ﻋﺮﺑﻲ اﻗﺪم ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺷﺎب داﺧﻞ ﻣﺴ ــﻜﻨﻪ ﺑﺤﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺳ ــﺪد ﻟﻪ ﺛﻼث ﻃﻌﻨ ــﺎت ﺑﻈﻬﺮه ﻓﻠﻔﻆ‬ ‫اﻧﻔﺎﺳ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ اﺳ ــﻌﺎﻓﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ ‪ .‬وﻧﺠ ــﺢ رﺟ ــﺎل اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺘﺒﻌﻬ ــﻢ ﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﺣﺪ اﺻﺪﻗﺎء اﻟﻘﺘﻴﻞ‬ ‫‪،‬وﺗﻮﻟﻰ رﺟﺎل اﻟﺒﺤﺚ وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻼﺣﻘ ــﺔ اﻟﺠﺎﻧﻲ واﻟﻮﺻﻮل اﻟﻴﻪ‬

‫داﺧﻞ ﻣﺴﻜﻨﻪ ﺑﺤﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻫﻮ اﻟﺤﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ‪ ،‬وﺗﻢ وﺿﻊ ﻛﻤﻴﻦ‬ ‫اﻣﻨ ــﻲ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧﻲ واﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻦ وﻗﻮع اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻔﺮ ﺑﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻌﻴﺪ ﻗ ــﺎل إن رﺟﺎل‬ ‫اﻻﻣﻦ وﻣﻨﺬ وﻗﻮع اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻋﻜﻔﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﻮﺻﻮل اﻟ ــﻰ اﻟﻘﺎﺗﻞ وﻫﻮ واﻓﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮه ‪ ،‬واﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ دواﻓ ــﻊ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫وﻣﻼﺑﺴ ــﺎﺗﻬﺎ وا‪o‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺧﻠﻒ وﻗﻮع اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺷﻬﺪ ﻣﺴﺮح اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫ ‪ £ h }M jc dG* ¥ h+ £M2c¥E ¥+ c N ;£H‬‬ ‫*‪ g¥)*£ } G*K }¥ hG* L£<^+ oH^G‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪاﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻓﻴﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺗﻘ ــﺪم ‪ ١٢٤‬ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ )اﻟﺒﻨ ــﺎت ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ(‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻗﻴﺎدﻳ ــﻮن ﺑﺸ ــﻜﻮى‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻮى ﺗﻬﻤﻴﺶ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ دﻣﺞ‬ ‫ا‪S‬دارﺗﻴﻦ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫وادﻋ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ ‪ -‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ -‬أن اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻫﻤ ــﺶ اﻏﻠﺐ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎت وﻣﺪﻳﺮى‬ ‫اﻻدارات وﺗﺠﺎﻫﻠﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ واﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗ ــﻪ وﻟﻘﺎءاﺗﻪ‬ ‫وزﻳﺎراﺗ ــﻪ ﻟﻤ ــﺪارس ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت‪ .‬وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺸ ــﻜﻮى‪،‬‬ ‫رأى اﻟﺸ ــﺎﻛﻮن أن اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﺻﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻌﻞ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ وﻋ ــﺪم ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻬﻴ ــﻜﻞ‬ ‫ا‪S‬داري اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ وﻋ ــﺪم اﻟﻨﻈ ــﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺆﻫ ــﻼت وﺧﺒﺮات وﻣﺮاﺗﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮي ا‪S‬دارات ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻣﺤﺎوﻻﺗﻪ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ا‪S‬داري زاﻋﻤﻴ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﺗﺨﺒﻂ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ا‪S‬دارة ﻟ ﺟﺪر ﻓ ــﻲ ﺑﺎدئ اﻻﻣﺮ‪،‬‬

‫*&‪ j*$*y/(²* ^¥0£hG c¥ < g ³ 6*4 £+‬‬ ‫‪ j*2c¥ G* 4c¥h1*K‬‬ ‫وﺗ ــﺎرة أﺧ ــﺮى ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﻓﻀ ــﻼ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺜﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻴ ــﻒ ا‪S‬دارات اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﻜﺎﺗﺒﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎل ﻗﺒ ــﻞ إﺧ ــﻼء اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ‬ ‫واﻟﻘﻮل ﺑ ــﺎن إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﻫ ــﻲ ا‪o‬ﺳ ــﻮأ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻣ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻜﻮى‪ .‬وﻟﻔﺘﻮا إﻟﻰ ﺷﺮوﻋﻪ ‪-‬‬ ‫اي ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ -‬ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﻴﻦ دون ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ا‪S‬داري ﺑﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺷ ــﻔﻬﻴﺔ‬ ‫اﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد اﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ اﻻدارة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻮﻟﺪ ﻣﺸﺎﺣﻨﺎت‬ ‫وﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺎدﻣ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ‬

‫ *‪ 64*^¶* g H $c hI‬‬ ‫*¶‪ jc/42 c12(² g 6£h‬‬ ‫*‪ K&²* ~ G‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺣﺪدت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻟﺮﻓﻊ درﺟﺎت ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ا‪o‬ول ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻦ رﻓﻊ درﺟﺎت اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻄﻼب ﻟﻠﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ ا‪o‬ول ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة ﻓﻲ ﺣﺮج ﺷﺪﻳﺪ ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ إﻋﻄﺎءﻫﺎ ﻓﺮﺻﺔ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺪﻗﺔ ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ وﻗﺖ أﻛﺒﺮ ‪S‬دﺧﺎل‬ ‫ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻄ ــﻼب وﺗﺪﻗﻴﻘﻬﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ إدﺧ ــﺎل اﻟﺪرﺟﺎت إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪارس ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﻗ ــﺎم اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈ ــﺎم إﻻ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧ ــﺮ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺑﺪأت ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﺳ ــﺘﻤﺎرات ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺮﻓﻌﻬﺎ ‪S‬دارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ وإﺻﺪار ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮي ا‪S‬دارات ورؤﺳ ــﺎء‬ ‫ا‪o‬ﻗﺴﺎم واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﺘﻘﺪﻳ ــﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺮﺟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﺧﺎﺻﺔ وان‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﻋﻠﻰ اﻻﺑ ــﻮاب وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﺮاءات اﺧ ــﺮى‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ وﻗﺎﻟﻮا ﻓﻲ ﺷﻜﻮاﻫﻢ اﻧﻬﻢ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﻮا ﺿ ــﺪ ﻣﺒ ــﺪأ دﻣ ــﺞ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت ﻣﻊ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﻴﻦ وﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻬﺞ واﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺘﻀﻤﻦ آﻟﻴﺔ‬ ‫واﺿﺤﺔ وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﺒﻠﻮا ﺑﺎﻧﻬﺎء ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻴﻴ ــﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨﺎت اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫واﻟﺮﻗ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮرة‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﻀﺮورة ﻛﺸ ــﻒ ا‪f‬ﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺑﻬ ــﺎ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮي‬ ‫ا‪S‬دارات ورؤﺳ ــﺎء ا‪o‬ﻗﺴﺎم وان‬ ‫ﺗﺤﺼ ــﻞ اﻟﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺎت‬ ‫وﻗﻨﺎﻋﺎت ﺧﻄﻴﺔ ﻣﻤﻦ ﺗﻨﺤﻮا ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ ﺑﺮﺿﺎﻫﻢ ﻋﻦ وﺿﻌﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺳﻤﻮ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻳﻘﺎف‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ أن‬ ‫ﺗﺘﺤﻘ ــﻖ ﻟﻬﻢ ﺑﻴﺌ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴ ــﺎواة وﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺑﺄن ﻳﻨﺎل ﺣﻘﻪ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻔﺎﺿﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ واﺿﺤ ــﺔ وﻣﻌﻠﻨﺔ‬ ‫أﺳﻮة ﺑﺈدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﺧﺮى ﺳﺒﻘﺖ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣ ــﺞ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن ﻟﺠﺎن‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻘ ــﻢ ﺑﺪورﻫﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب ﻣﺮاﺗ ــﺐ اﻗ ــﻞ ﺑ ــﺎدارة‬ ‫اﺻﺤﺎب ﻣﺮاﺗﺐ اﻋﻠﻰ‪.‬‬

‫اﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ادارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺤﻤﺪ اﺑﻮ‬ ‫راس ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻻﺟ ــﺮاءات واﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدات وﻓ ــﻖ ﺿﻮاﺑ ــﻂ‬

‫واﺿﺤﺔ وآﻟﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ رأي ﺷ ــﺨﺼﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ .‬وﻟﻔ ــﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ دورﻳ ــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻟﻼﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬

‫رأس أﻣﻴـــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳـــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـــﻮر أﺳـــﺎﻣﺔ ﺑـــﻦ ﻓﻀـــﻞ اﻟﺒـــﺎر‬ ‫اﻻﺟﺘﻤـــﺎع اﻟـــﺬي ﻋﻘﺪﺗـــﻪ اﻟﻠﺠﻨـــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴـــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑـــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳـــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀـــﻮر ﻛﺎﻓـــﺔ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸـــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠـــﺔ ا‪o‬وﻟـــﻰ ﻣـــﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑـــﺎت‬ ‫واﻻﺳـــﺘﻌﺪادات ﻟﻤﺮﺣﻠـــﺔ ﻗﻴـــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫واﺳـــﺘﻌﺮﺿﺖ اﻟﻠﺠـــﺎن واﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻤﺴـــﺎﻧﺪة ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤـــﺎع اﻟﺬي ﻋﻘﺪ‬ ‫أﻣـــﺲ ا‪o‬ول ﺧﻄﻄﻬـــﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬـــﺎ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋـــﻖ اﻟﺘـــﻲ واﺟﻬﺘﻬـــﺎ ﺧـــﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘـــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴـــﺔ وﻛﻴﻔﻴـــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع دراﺳـــﺔ‬ ‫دﻟﻴـــﻞ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺤﻤـــﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ إﻋﺪاده‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺷﺎد د‪ .‬ﺑﻜﺮ ﺑﺼﻔﺮ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫)ﻋﻀـــﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ( ﺑﺎﻟـــﺮوح اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬

‫أﺑﻮ رأس‬

‫ ‪ $c h 6* m^qM · g¥+ÈG* ,4*5K ¥FK‬‬ ‫< ‪ jc dG* ¥ - §yM^H‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻧﻔ ــﻰ د‪ .‬ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻔﻬﻴ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺎ ﺗﺮدد‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺎﻫ ــﻞ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮي ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻛﻤﺪﻳﺮي ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺪﻣﺞ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﻦ ﻧﻮّ اب اﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﻘﺖ ﺑﻤﺪﻳﺮي‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت واﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮﻫﻢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬

‫واﺻ ًﻔﺎ ذﻟﻚ ﺑﺎ‪o‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻃ ــﺮف ﺛﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪o‬ﺣﻴﺎن اﻟﺘﻤﺎﺳً ــﺎ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺎد ﻟﻴﺆﻛﺪ أن»اﺧﺘﻴ ــﺎر أﺣﺪ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻟﺪى ا‪f‬ﺧﺮ«‪ .‬ورأى‬ ‫أن واﻗﻊ اﻟﺤﺎل ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻤﺎ ﻳﺸ ــﺎع ﻋﻦ ﺗﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻋ ــﻦ ا‪f‬ﺧﺮ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ ﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ .‬وأ ًﻛ ــﺪ أن وزارﺗ ــﻪ ﻟ ــﻢ وﻟ ــﻦ ﺗﺘﺨﻠﻰ‬

‫ ‪ £¥G* g © {F*yH ± Ïq 7y¶* ¥n |-‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﺒﻨﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت واﻟ ــﺬي ﺳﻴﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﻟﻠﻜ ــﻮادر اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻮزارة ﺗﻘﻀﻲ‬ ‫ﺑﺘﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬

‫واﻻﻫﺘﻤـــﺎم اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣـــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴـــﻬﻴﻞ ﻣﻬﺎم اﻟﻨﺎﺧﺒﻴـــﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺑﻀﺮورة اﺳـــﺘﻤﺮار ذﻟـــﻚ وﺗﻮاﺻﻠﻪ‬ ‫ﺧـــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠـــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠـــﺔ واﻋﺘﻤﺪت‬

‫اﻟﻠﺠﻨـــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻋﺸـــﺮة ﻣﺮاﻛﺰ ﻟﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷـــﺤﻴﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﺳـــﺒﻌﺔ ﻣﺮاﻛﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜـــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻼﺛﺔ ا‪o‬ﺧﺮى ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻮم وﻣﺪرﻛﺔ وﻋﺴﻔﺎن‪.‬‬

‫‪ g © c Gc <&* &*^d- £ G* g ³‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ راﺑ ــﻊ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن – ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﺷﺮت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻄﻌﻮن اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪S‬ﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﻤﺒﻨﻰ ا‪o‬ﻣﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻘ ــﺪ اﻋﻀﺎؤﻫ ــﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻣ ــﻮر ﻛﻤ ــﺎ ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﺳ ــﺮي‬ ‫ﻣﻐﻠ ــﻖ ﻻﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ورﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أﻣﻴﻦ‬

‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ودواﻣﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻟ ـ ـ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( أﻣﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﺮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ ان اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻋﻘﺪت اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﺎ‬ ‫ا‪o‬ول ﺑﻌﺪ ﻗﺮار ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺤﺴﻨﻲ‬ ‫واﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪ ﻟﻬﺎ وﻗﺎل اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ان اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﺳ ــﻔﺮ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻻﻓﺼﺎح ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻘﺮارات ﻣﺸﻴﺮ ًا‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻋ ــﻦ ا‪o‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﻤﻠﻮا ﻣﻌﻬ ــﺎ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤً ﺎ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﻣﺪﻳﺮي ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت وﻗﺎل‪» :‬إن اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺎ زال ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮزارة وﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ ا‪S‬دارﻳﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أو ﺑﻘﻲ ﻓﻲ‬ ‫إدارات ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟ ــﻮزارة ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﻗﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣ ــﻊ أﺣﺪ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺎدة‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋُﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺗ ــﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻣﻊ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‪ £ ~G* fË: j*4cdh1* $^+‬‬ ‫*‪ £¥G* g¥)*^h+²c+ c¥ G‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ h‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺒ ــﺪأ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ إﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات ﺗﺤﺮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻄ ــﻼب اﻟﺼﻔ ــﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻜ ــﺮ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﺼﻔﺮ أن‬ ‫آﻟﻴ ــﺔ إﺟﺎزات ﺷ ــﺎﻏﻠﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻨﺺ ﻋﻠ ــﻰ )ﻳﺘﻤﺘﻊ ﻣﻌﻠﻤﻮ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﺼﻔﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ )‪(٩٠‬‬ ‫درﺟ ــﺔ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﺑﺈﺟﺎزاﺗﻬﻢ اﻋﺘﺒ ــﺎر ًا ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ دوام‬ ‫ﻳﻮم ا‪o‬رﺑﻌﺎء ‪١٤٣٢/ ٧/ ٢٠‬ﻫـ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ( وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﻴﺎس اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺼﻔﻮف اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ذﻟﻚ ﻣﻄﻠﺒ ًﺎ‬ ‫رﺋﻴﺴ ًﺎ ﻓﻲ اﺳﺘﻤﺎرة اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻲ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟﺤﺎﻓﺰ ا‪S‬ﺟﺎزة ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺪراﺳ ــﻲ ‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﻰ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺗﻢ وﺿﻊ آﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ ‪S‬ﻋﺪاد ﻧﻤﺎذج أﺳ ــﺌﻠﺔ )أﺳﺎس ‪ -‬اﺣﺘﻴﺎط( ﻟﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺼﻔﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ و اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ واﻟﺴ ــﺎدس ﻋﻠ ــﻰ ان ﺗﻜ ــﻮن درﺟﺔ اﻟﻘﻴ ــﺎس ﻟﻠﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ )‪ (٨٠‬درﺟﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ زﻣﻦ اﻟﺤﺼﺔ )‪ ( ٤٥‬دﻗﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ ان ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ ذات اﻟﻔﺮوع اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ و اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻧﻤﻮذج واﺣ ــﺪ ﻳﻘﺪم ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻴﺎس ﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻔ ــﺮوع ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ذﻟﻚ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺣﻘ ــﻞ ﻟﺮﺻﺪ درﺟ ــﺔ اﻟﻔﺮع‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن درﺟﺔ ﻛﻞ ﻓﺮع ‪ ٨٠‬درﺟﺔ ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪číŎă‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ *&‪ jcd ~H Ë=(* CG ,^/ ÏH‬‬ ‫‪ $c }I(*K }¥I4£ G* ± y ~G* ¢c¥H‬‬ ‫‪ “ *ÈG*” C+ I g d 7‬‬ ‫‪Łîœã ĽŜć ôœĎĄòĿí ôŌÿíŎĿí ĎœŎĤ÷ ĩōĎĘŃ ĵŜģç‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪا‪ h‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺎﻧﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑﻮراس ﻋ ــﻦ اﻏﻼق‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺼﺒﺎت ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﺟﺪة ووﺿﻊ‬ ‫ﺣﺠﺮ ا‪o‬ﺳ ــﺎس ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﺠﺪة ﺧﻼل اﻳ ــﺎم ‪ .‬وﻗﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻮار ﻟـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻟﻠﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫‪S‬ﻧﻬ ــﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﺮﺗ ــﺎدي اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺒﺎت وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻳﻀﺎ اﻧﺸ ــﺎء ﻧﻔﻖ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت وﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﺑﺎﻟﺘﺮام وﻣﺸ ــﺮوع ﻟﻠﺘﺎﻛﺴ ــﻲ ﻟﻠﺒﺤﺮى ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺮﻛﺎب ﻋﺒﺮ ‪ ٤‬ﻣﺤﻄﺎت ‪ .‬واﺷ ــﺎر‬ ‫** ﻣﻨ ــﺬ ﻣﺘ ــﻰ ﺑ ــﺪأ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ؟‬ ‫‪ :‬ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﺖ ا‪o‬ﻣﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ ا‪S‬ﻋ ــﺪاد ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺜﻼث ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﺒﺮﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺨﺺ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻟﻠﻄﺮق وﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ا‪o‬ﻣﻄﺎر‬ ‫واﻟﺴﻴﻮل واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ا‪o‬ﺧﺮى‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ واﻟﺰوار‬ ‫‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧ ــﻪ أﻋﻠ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟ ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ أن ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﻔﺬ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ وأن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﺟﻤ ــﺎﻻ وأﻛﺜ ــﺮ روﻧﻘﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪o‬ﺣﻤﺮ وﻛﺬﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫** ﻫ ــﻞ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻛﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﻛﻮرﻧﻴﺶ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة واﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ؟‬ ‫ﺧ ــﻼل أﻳ ــﺎم ﺳ ــﻴﺘﻢ وﺿ ــﻊ‬ ‫ﺣﺠﺮ ا‪o‬ﺳ ــﺎس ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪o‬وﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ا‪o‬ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺘﺮﺳ ــﻴﺔ ‪٣‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٧٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ووﺟﻬ ــﺔ ﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة‪ .‬ﻛﻤﺎﺗﻢ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ا‪o‬وﺳﻂ ﻋﻠﻰ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﻟﻠﺒ ــﺪء ﺑﺎﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ و ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ا‪f‬ن اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻌﺮوض‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﺑﺤ ــﺮ وﻳﻨﺘﻈﺮ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪o‬ﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫** ﻣ ــﺎذا ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ا‪4‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل ﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻮر ﻧﻴﺶ؟‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺎ ﻟ ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ا‪o‬ﺧ ــﺬ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫وا‪o‬ﻣﺎن ﻟﻤﺮﺗﺎدي وﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﺟﻤﻴﻊ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة وزاﺋﺮﻳﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎم وﺗﻨﺤﺼ ــﺮ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪o‬وﻟﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود "اﻟﺤﻮاﻣﺎت"‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﻨﻮرس‪.‬‬ ‫** ﻛﻢ ﻣﺪة ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع؟‬ ‫ﻣ ــﺪة ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫)‪١٤‬ﺷ ــﻬﺮ ًا( ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻟﻠﻤﻘ ــﺎول اﻟﻤﻨﻔ ــﺬ ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗ ــﻢ ذﻟ ــﻚ ﻗﺒ ــﻞ اﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ا‪o‬وﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻣﺪة‬ ‫‪ ١٨‬ﺷ ــﻬﺮ ًا ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وﻗﺪ‬

‫ﺑ ــﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺜﻼث‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫** ﻛﻢ ﺗﺒﻠﻎ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ؟‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻوﻟﻰ ﻫﻲ‬ ‫‪ ٣٤١٠٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﻣﺸ ــﺘﻤﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ا‪o‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ دورات ﻣﻴ ــﺎه )‪١١‬دورة‬ ‫ﻣﻴﺎه(‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻒ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ واﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﺗﺘﺴﻊ ﻟﺤﻮاﻟﻰ )‪٨٩٢‬‬ ‫ﺳﻴﺎرة(‪ ،‬و ‪٤٠‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫‪o‬ﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﻈﻠﻠ ــﺔ ﻟﻠﺠﻠ ــﻮس‪،‬‬ ‫و‪٨‬ﻣﻨﺎﻃﻖ ‪o‬ﻟﻌﺎب ا‪o‬ﻃﻔﺎل‪.‬‬

‫اﻟﻰ ان ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﻤﺸﻰ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤﺸﻲ ﺑﻄﻮل ‪ ١٣‬ﻛﻢ‬ ‫واﻧﺸﺎء ‪ ١١‬دورة ﻟﻠﻤﻴﺎه وﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺘﺴﻊ ﻟـ ‪ ٥‬آﻻف ﺳﻴﺎرة و‪ ٤٠‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻈﻠﻠﺔ و‪٨‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻻﻟﻌﺎب اﻻﻃﻔﺎل ‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ ﺗﺮﺳﻴﺔ ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻛﻮرﻧﻴﺶ اﺑﺤﺮ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﺘﻀﻤﻦ إﻧﺸﺎء ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺘﺎﻛﺴ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮي وﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎرﻳﻨﺎ وﻣﻼﻫ ــﻲ ﻣﺎﺋﻴﺔ وﺗﻠﻔﺮﻳﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺟﺰاء ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻓﻲ ﺧﻤﺲ ﻣﺤﻄﺎت ‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﻰ‬ ‫اﺟﺮاء دراﺳﺔ ﻣﺮورﻳﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺰﺣﺎم ﺑﺎﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻟﻠﺤﺎﻓ ــﻼت وﺳ ــﻴﺎرات اﻻﺟ ــﺮة وﻣﺴ ــﺎر ﻟﻠﻄ ــﻮارئ‪ .‬وﻗﺎل ان‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻻﻳﻤﻠﻜﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻫﺎﻧﻲ اﺑﻮ راس‬

‫‪ fcFyG* G §yq+ ¦ |Fc-K jcH^t G IK y ~ G g d 7‬‬ ‫ ½} ‪ ,4c¥ 6 ²%* CG E*£HK ¢c¥H ,4K2 $c }I(*K F £ + ¤‬‬ ‫‪ b4*£ G 4c |H ~¥ ~t-K c0{G* H ^q G g Hc hH g 6*42‬‬

‫ﻗﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫** ﻳﻼﺣ ــﻆ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‬ ‫ﺑﻮﺿﻌﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻗﻠﺔ اﻟﻤﺴﻄﺤﺎت‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء ‪ ،‬ﻫﻞ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺗ ــﻢ ﻣﺮاﻋ ــﺎة ذﻟ ــﻚ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺘﻀﺎﻋ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺨﻀ ــﺮاء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻰ ‪ ٥٥٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ وﻣﻤﺸﻰ‬ ‫ﻣﻮاز ﻟﻠﺒﺤﺮ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻗﻴ ــﺎدة ﺣ ــﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود )اﻟﺤﻮاﻣ ــﺎت( وﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻴ ــﺪان اﻟﻨ ــﻮرس ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﺒﺤ ــﺮ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﺸ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻮﻗﻔﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺎﻛﺴﻲ اﻟﺒﺤﺮي وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ وا‪o‬ﻛﺸﺎك‪.‬‬ ‫** ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻣﻦ ﻛﺜﺮة‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟﻤﺼﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻠﻮث‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ‪ ،‬ﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ؟‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ راﻋ ــﻰ‬ ‫ذﻟﻚ وﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺒﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﺼﺒﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻟﻤﺮﺗﺎدي اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻠﻰ آﺛﺎرﻫﺎ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ و ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺒﻜﺎت ﻟﻠﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ واﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻏﻼق ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺼﺒﺎت اﻟﻤﻄﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‪.‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻧﻔﻖ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫** ﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ؟‬ ‫** اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻧﻔ ــﻖ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻤﺪﻳ ــﺪ ﺧﻄ ــﻮط ﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء داﺧ ــﻞ اﻟﻨﻔﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺳﻌﺔ وإﻋﺎدة ﺗﻬﻴﺌﺔ وﺳﻔﻠﺘﺔ‬ ‫ا‪o‬رﺻﻔﺔ واﻟﺸ ــﻮارع‪ ،‬وﻣﻤﺮات‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎة‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء ﺗﻘﺎﻃﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎة‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺣﻮاﺟ ــﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬وإﺷ ــﺎرات اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻘ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء ﻧﻮاﻓﻴﺮ‬ ‫وﻣﺠﺴ ــﻤﺎت ﻣﺎﺋﻴ ــﺔ ﺻﻐﻴ ــﺮة‬ ‫وﺗﻤﺪﻳ ــﺪات ﻟﻠﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﻗﻊ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻨﻮاﻓﻴ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ وا‪o‬رﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫وأﻧﻮاع وﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﻛﺬﻟﻚ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻤﺮات‬ ‫ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﻧﻘ ــﻞ ﺗ ــﺮام ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻮر ﻓﻮﻻذي اﺑﺘ ــﺪاء ﺑﻤﻴﺪان‬ ‫اﻟﻨ ــﻮرس ﻣ ــﻊ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ أﺑﻌ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻮر وﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻪ‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء‬

‫أﺣﺪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻴﺪان اﻟﻨﻮرس‬

‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻔ ــﺮش‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺎﻋ ــﺪ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬وﻟﻮﺣ ــﺎت إﻋﻼﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻼل ﻣﻬﻤ ــﻼت‪ ،‬وﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫إﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺪﻧﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﺎﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫** ﻣﺎﻫ ــﻲ ا‪4‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ دﻋﺖ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻄ ــﺮح ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع رﻏ ــﻢ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة؟‬ ‫ﺑﺼﺮاﺣﺔ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ﻻ ﻳﻮاﻛﺐ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫واﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ اي ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻘ ــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺳ ــﻮى اﻟﺠﻠ ــﻮس‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﻴﻒ وﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫او ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ رﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﺠ ــﺮي‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﺤ ــﺪودة‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﻌﻮاﺋ ــﻞ اﻟﻤﻔﺘﺮﺷ ــﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼرﺻﻔ ــﺔ‪ ،‬ودراﺳ ــﺔ اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﻟﻠﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋ ــﻦ ﺗﺪﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬

‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﻛﺜﺎﻓ ــﺔ اﻻزدﺣ ــﺎم اﻟﻤ ــﺮوري‬ ‫وﻗﻠﺔ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﻧﺪرة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺨﻀﺮاء وﺿﻌﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺗﺠﺎﻧ ــﺲ ﻓ ــﺮش اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫وﺗﻨﺎﺛ ــﺮ ا‪o‬ﻛﺸ ــﺎك وﺿﻌ ــﻒ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﻟﻠﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﺗ ــﻢ وﺿ ــﻊ أﻫ ــﺪاف‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮي اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ أن اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ أﺣﺪ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺮﻓﻘـ ـ ًﺎ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴـ ـ ًﺎ ﻫﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﺰوار‪ ،‬وﻳﺮﻛﺰ اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﻤﻴ ــﺰات اﻟﻔﺮﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ ﻣﻌﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴ ًﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻣﺮاﻓ ــﻖ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫وﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة وﻓ ــﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫وﻣﻮاﺻﻔ ــﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﻄﻮرة‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻳﺠﺎد ﻣﺘﻨﻔﺲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﻴﻤﻴﻦ واﻟﺰوار‪.‬‬ ‫** ﻗﻠﺘ ــﻢ إن ﻫﺬه ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪4‬وﻟ ــﻰ‪ ..‬ﻣﺎ أﻫﻢ ﻣﻼﻣﺢ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬

‫اﺑﻮ راس ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ؟‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪o‬وﻟ ــﻰ‪ ،‬ﺟ ــﺰء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠ ــﻪ اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺘﺎﻛﺴ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫وﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﺎرﻳﻨ ــﺎ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫وﻣﻼﻫ ــﻲ ﻣﺎﺋﻴ ــﺔ وﺗﻠﻔﺮﻳ ــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺟ ــﺰاء ﻣﻦ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻤ ــﺲ ﻣﺤﻄ ــﺎت ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﻮاﻃﺊ رﻣﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﻤﺸ ــﻰ ﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻲ ﻃﻮﻟﻪ ‪ ١٣‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ اﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‬ ‫وﻋﺮﺿﻪ ‪ ١٢‬ﻣﺘ ــﺮا ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻘﻄﻊ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ١٤‬دورة ﻣﻴ ــﺎه‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻮﺣﺪ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان اﻻﻛﺸﺎك‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻮﺣﺪة اﻟﺸﻜﻞ وروﻋﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻧﺸ ــﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎرﻳﻨ ــﺎ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻗ ــﻮارب‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﺠﻮل ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮ وﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود‬

‫‪ yM£ hG* µ gM4c kh 6* M4c }H §&* 9 ± 22ÈI G‬‬

‫اﻟ ــﺬي ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻗﻒ ﺳﻴﺎرات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻧﺸ ــﺎؤﻫﺎ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﻫﻲ اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ وﻫﻲ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮة‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ‪ .‬واﻻﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻀ ــﻼ ﻋﻠﻰ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﻴﻢ ﺑ ــﺎرك وﻫ ــﻲ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎب اﻃﻔ ــﺎل اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄ ــﻮرة‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣‬آﻻف ﻟﻌﺒ ــﺔ اﻃﻔ ــﺎل‬ ‫ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻃ ــﻮل‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺧﻀ ــﺮاء ﺗﻘ ــﺎم ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﺤﻔﻼت‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬اﻻف‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻧﺸ ــﺎء ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﺎﻛﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮي اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻗ ــﺎرب ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻬﻴ ــﺄ‬ ‫ﻟﻨﻘ ــﻞ ﻋﺪة اﺷ ــﺨﺎص ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟ ــﻰ آﺧﺮ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮم ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮي )ﻣﺤﻄ ــﺔ اﻟﺘﺎﻛﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮي( ﻓ ــﻲ ارﺑ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ أﻛﺸ ــﺎك وﻣﻄﺎﻋ ــﻢ‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮة‪” ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻤ ــﺖ ﻣﻨﺎﻗﻀﺔ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻊ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود وﺗ ــﻢ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺧﻄ ــﻂ ﻻﻣ ــﻮر اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ“‪.‬‬ ‫زﺣﺎم اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫** ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎت اﻟﻌﻄﻼت ا‪4‬ﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا‪4‬ﻳﺎم اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻣﻦ زﺣﺎم ﺷ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻠﻰ أﻳﺎم ا‪Y‬ﺟﺎزات‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ﺗﻢ دراﺳﺔ ذﻟﻚ ﺧﺎﺻﺔ واﻧﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺳ ــﺘﺰداد ﻛﺜﺎﻓﺔ رواد‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ؟‬ ‫ﻧﻌﻢ ﺗﻢ وﺿﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر وﺗﺪرس ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺪﻓ ــﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺧﺮوﺟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‪،‬‬ ‫وﻧﻼﺣ ــﻆ ﻓ ــﻲ اوﻗ ــﺎت اﻟﻌﻴ ــﺪ‬ ‫واﻟﻌﻄ ــﻼت اﻻﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺰﺣﻤﺔ وا‪S‬رﺑﺎك اﻟﻤﺮوري‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ دراﺳ ــﺔ ﻣﺮورﻳﺔ واﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ان‬ ‫اﻻﺑﺮاج اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﺸ ــﺄ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋﺎﻣ ــﻼ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ واﻳﺠ ــﺎد ﻣﻮاﻗ ــﻒ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات وذﻟﻚ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ إﻋ ــﺪاد‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﻣﺮورﻳﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻟﻠﺤﺎﻓ ــﻼت وﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻻﺟﺮة وﻣﺴﺎرا ﻟﻠﻄﻮارئ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻊ إﻏﻼق اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻗﺮب ﺣﺮس اﻟﺤﺪود‬

‫** ﺻ ــﺪر ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪4‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻳﻤﻨﻊ إﻏ ــﻼق اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ..‬ﻫﻞ ﺗ ــﻢ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ذﻟﻚ؟‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﺎﺻﻞ‬ ‫ا‪f‬ن أن اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﺗﻐﻠ ــﻖ اﻟﺒﺤ ــﺮ وﺗﺄﺧ ــﺬ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﺑﺬﻟ ــﻚ ﺗﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﻓﺾ اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻻ‬

‫ﻧﺮﻓﺾ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺘﻨﻔﺴ ــﺎ وﻣﻮﻗﻌ ــﺎ‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺎ ﻟ ــﺰوار اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﺑﺪون ﺳ ــﻮر ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ‪ ،‬و ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺿ ــﻢ أي ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻐﻠﻘ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻢ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻳﻮﻓﺮون ﺧﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻐﻠﻘ ــﺔ واﻟﻤﻤﻠﻮﻛ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ‪ ٤‬ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓﻘ ــﻂ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋ ــﺪة ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت اﻟﻐﺮق‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓ ــﺮش ﻋ ــﺪة ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻣ ــﻞ ووﺿﻊ ﺣﻮاﺟ ــﺰ ﺑﻌﺪة‬ ‫اﻣﺘ ــﺎر داﺧ ــﻞ اﻟﺒﺤ ــﺮ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻤ ــﺎرس اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﺰوارق‪،‬‬ ‫وﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺰاوﻟﺔ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ اﻟﺮﻣﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ‪٣‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻟﻠﺴﺒﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻣﻊ وﺿﻊ أﻛﺸ ــﺎك ﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﺣﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﻟﻤﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻣﺮاﻋ ــﺎة ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﻮاﺟﺰ‬ ‫ووﺟ ــﻮد دورات ﻟﻠﻤﻴﺎه واﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫إزاﻟﺔ اﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫** أﻫ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻴ ــﺰ ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺎت اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺎت أﺛﻨ ــﺎء ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع؟‬ ‫اﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻻﻣ ــﻮر واﻻﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻘ ــﺎول ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣﻠ ــﺰم ﺑﺈزاﻟﺘﻬ ــﺎ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪم ﺗﻌﺮﺿﻬ ــﺎ‬ ‫‪o‬ي ﻧﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻠﻒ ﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗﻌﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ وﺟﻮد إﺳﺘﺸﺎري ﻳﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫** وﻟﻜ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﺘﻐﻠﻖ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ وﺗﺤ ــﺮم‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن ﺟ ــﺪة وزوارﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ؟‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﺗﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻪ إﻟﻰ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ‪ ،‬ا‪o‬وﻟ ــﻰ ﻗﻴ ــﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮات ﺗﻘﺮﻳﺒـ ـ ًﺎ وﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺤ ــﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود وﺣﺘ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﻨ ــﻮرس‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻣﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﺎل اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺑﺎﻗ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ا‪o‬وﺳ ــﻂ‬ ‫وﺷ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﻃ ــﺮح ﻋﻘ ــﺪ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫أﺑﺤ ــﺮ اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﻛﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻧﺪ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﺮﺗ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ﻣﺘﻀﻤﻨـ ـ ًﺎ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ا‪o‬رﺻﻔﺔ واﻟﺠﻠﺴﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ ﺑﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫واﻟﻤﻈ ــﻼت وﺳ ــﻼل اﻟﻤﻬﻤﻼت‬ ‫وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ‪o‬ﻟﻌﺎب ا‪o‬ﻃﻔﺎل ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺧ ــﻼل أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬ ‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)Ł‬‬

‫ *‪ ^M ¤ < y1%* g+c 8(*K H&* /4 2c }h 6‬‬ ‫‪ ,^My+ ± £ º‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬

‫اﺳﺘﺸـــﻬﺪ رﺟـــﻞ أﻣـــﻦ‬ ‫وأﺻﻴـــﺐ آﺧﺮ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﺿﻬﻤﺎ‬ ‫ﻻﻃﻼق ﻧﺎر ﻣﻦ ﻣﺠﻬﻮل اﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﺄدﻳﺔ ﻋﻤﻠﻬﻤـــﺎ ﺑﺪورﻳﺔ أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣـــﻦ ﻣﻴﺪان اﻻﺳـــﺘﺎد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿـــﻲ )دوار اﻟﻜـــﺮة (‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﺼﻔﺮاء ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻻول ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـــﺎ ﺗﻌﺮﺿـــﺖ دورﻳـــﺔ‬ ‫أﻣﻨﻴـــﺔ آﺧـــﺮى ﻻﻃـــﻼق ﻧـــﺎر‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻤـــﺎ أدى اﻟﻰ اﻧﻘﻼﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ﺗﺒﺎﺷﺮ اﻟﺤﺎدث وﻓﻲ ا‪P‬ﻃﺎر ﺻﻮرة اﻟﺸﻬﻴﺪ‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ رﺟﻠﻲ ا‪o‬ﻣﻦ ﺑﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻣـــﺎزال اﻟﺘﺤﻘﻴـــﻖ ﺟﺎرﻳـــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم ﻓﻬﺪ اﻟﻬﺒﺪان ‪.‬‬ ‫و ﺗﺒﻴـــﻦ أن رﺟـــﻞ اﻻﻣـــﻦ اﻟﻌﺮﻳﻒ ﻓﻮاز اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـــ ًﺎ أن اﻟﺠﻬـــﺎت ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻼﺑﺴﺎت‬ ‫أﻛﺪ ذﻟﻚ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻫـــﻮ ﻣﻮﻧـــﺲ اﻟﺤﺮﺑـــﻲ) ‪(٥٢‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ًﺎ ‪ ،‬واﻟﻤﺼـــﺎب ﻫﻮ زﻣﻴﻠﻪ ﺑﺸـــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘـــﺔ اﻟﻘﺼﻴـــﻢ اﻻﻣﻨﻴـــﺔ ﺑﺎﺷـــﺮت اﻟﻘﻀﻴـــﺔ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬

‫ *&‪ ¡I&* cI'K*{< |I£H ^¥ }G* ,y 6‬‬ ‫*‪ :£G* ¥d 6 ± ^ }h 6‬‬ ‫‪àíĐĬĿí ðÿíō őĉæ÷ łŔĜĸĿîñ ôŔňŃŗí õíĉîŔĸĿí‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺑﻦ ﻫﻼل‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺪورﻳ ــﺎت‬ ‫ا‪o‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪S‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺪورﻳ ــﺎت ا‪o‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬اﻟﺨﻠﻴ ــﻮي‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪورﻳﺎت ا‪o‬ﻣﻨﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻳﺤﻴ ــﻰ اﻟﻬﺒﺎش‬ ‫اﻟﺘﻌﺰﻳﺔ ﻟ ــﺬوي اﻟﻔﻘﻴﺪ رﻗﻴﺐ أول‬ ‫)ﻣﻮﻧ ــﺲ ﻋﻘﻴ ــﻞ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ( اﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ أﻣﺲ ﺑﺮﺻﺎﺻﺎت ﻏﺎدة‬ ‫وﻫﻮ ﻳ ــﺆدي واﺟﺒﻪ ﺗﺠﺎه ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪..‬‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ” اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻔﺎﻳﺰﻳﺔ )أ( ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳﺪة‬ ‫واﻳﻀ ــﺎ ﻣﻨ ــﺰل اﻟﻌﺰاء ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰل‬ ‫أﺧﻴ ــﻪ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺮوﺿ ــﺔ ﺑﺒﺮﻳ ــﺪة‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﺒﻌ ــﺾ أﻗﺎرﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬ ‫أﺧﻮه وﻧﺲ ﻋﻘﻴﻞ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ :‬ﻛﻴﻒ‬ ‫اﺗﺤ ــﺪث وﻛﻴ ــﻒ اﺻﻒ ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﺄ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮه ﻣﺘﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﻠﺘﺰﻣﺎ‬ ‫ﺑﺤﻘ ــﻮق ا‪ h‬وﻋﺎرﻓ ــﺎ ﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻓﻬﻮ ﻟﻢ ﻳﺤﻠ ــﻖ ﻟﺤﻴﺘﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺻﻐﺮه وﻟ ــﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﺛﻨﺎن‬ ‫ﺑﺮﻓﻌ ــﺔ اﺧﻼﻗ ــﻪ‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ وﻧﺲ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺸﺮﻃﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻦ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﻘﺎﻋﺪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﺪورﻳﺎت ا‪o‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺟﻤﺎدى اوﻟﻰ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‬ ‫ﺑﺮﺗﺒ ــﺔ رﻗﻴ ــﺐ أول واﻟ ــﻜﻞ ﻳﻌﺮﻓﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ وﻋﺮف ﻋﻨﻪ ﺣﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺨﺒﺮ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻛﻨﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻻﻗﺎرب ﺧﺎرج‬ ‫داﺋﺮة ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻠﻘﻴﺖ‬ ‫ﻣﻜﺎﻟﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﺑﻦ ﻋﻤﻲ ﻟ ــﻲ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳﺴﺄل‪ :‬ﻫﻞ اﺑﻮ‬ ‫ﻋﻤﺮ )ﻣﻮﻧ ــﺲ( ﻟﺪﻳﻪ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﻛﺎن ﺻﻮﺗ ــﻪ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻄﻤﺌﻦ وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١١:٣٠‬ﻟﻴ ــﻼ وﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻔﺼ ــﺢ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻲء ﻟﻜ ــﻦ ﻓﻬﻤ ــﺖ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك اﻣـ ـ ًﺮا ﻣ ــﺎ وان اﺧ ــﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺟﺮى ﻟ ــﻪ أﻣﺮ واﻧﻪ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ذﻫﺒﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ووﺟﺪﻧﺎه ﻗﺪ ﻓﺎرق اﻟﺤﻴﺎة وﻫﻨﺎك‬ ‫اﺛﺮ ﻟﻄﻠ ــﻖ ﻧﺎري ﺑﺠﺎﻧﺒ ــﻪ اﻻﻳﻤﻦ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻀﺮج ﺑﺎﻟﺪﻣﺎء واﻟﺤﻤﺪ ‪h‬‬ ‫ﻓﺎﺑﻮ ﻋﻤﺮ ﻛﺘﺐ ا‪ h‬ﻟﻪ ﺣﻴﺎة ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫وﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻟﻠﻔﻘﻴ ــﺪ أﺧ ــﻮة‬ ‫آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻫ ــﻢ )وﻧﻴ ــﺲ‪ ،‬ﺳ ــﺎﻟﻢ(‬ ‫واﺧ ــﺖ واﺣﺪة وﻟ ــﻪ ارﺑﻌﺔ أﺑﻨﺎء‬

‫ﻋﻤﺮ اﺑﻦ اﻟﻔﻘﻴﺪ ا‪8‬ﻛﺒﺮ‬

‫)ﻋﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬أﺣﻤ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ( واﻳﻀﺎ ﻟﻪ أرﺑﻊ ﺑﻨﺎت‬ ‫أﺻﻐﺮﻫﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﺎم واﺣﺪ‪ .‬اﺑﻦ‬ ‫ﻋﻤ ــﻪ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬رﺣﻢ ا‪ h‬اﻟﻔﻘﻴﺪ واﺳ ــﻜﻨﻪ‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗ ــﻪ وﻟﻘ ــﺪ ﻓﻘﺪﻧ ــﺎ أﺧﺎ‬ ‫ﻋﺰﻳـ ـ ًﺰا ﻋﺰاؤﻧ ــﺎ ﺑﻪ اﻧﻪ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ وﻟﻘﺪ‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﻨﺎ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﻤﻔﺰع ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ١١:٣٠‬ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺤﻤﺪ‬ ‫‪ h‬ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎء ا‪ h‬وﻗﺪره‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ان اﻟﻔﻘﻴﺪ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٥٤‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫وﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ دور ارﺿﻲ ﻣﺴﺘﺄﺟﺮ‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٤‬اﻟﻒ رﻳﺎل وﻟﻪ ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻣ ــﺎ زال ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺸ ــﻄﻴﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ أﻣﻀ ــﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺒﻨﺎﺋ ــﻪ‪ .‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﺟ ــﺎره وزﻣﻴﻠ ــﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻮﻳ ــﺾ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ رﺣ ــﻢ ا‪ h‬اﺑﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﻛﺎن ﻣﺜ ــﺎﻻ ﻟ ــﻼخ واﻟﺮﻓﻴ ــﻖ‬ ‫واﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻋ ــﺮف ﻋﻨﻪ اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻣﺔ‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺨﻠﻖ واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺼﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻓﻬ ــﻮ زﻣﻴﻠﻲ ﻣﻨ ــﺬ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وﺟﺎري ﻣﻨ ــﺬ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﻗﺪ أﺛﺮ ﻓﺮاﻗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻓﻬﻮ ﻳﻀﺤﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟﻞ ﻋﻤﻠﻪ وﻳﻀﺤﻲ ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬ﺻﺪﻳﻖ ﻋﻤﺮه ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺬوﻳ ــﺐ ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت ﺗﻌﺠﺰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻔﺮاق واﻟﻌ ــﺰاء ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﻬﺎده وﻣﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺒﻞ وﻋﻤﻞ ﻃﻴﺐ ﻓﻘﺪت ﺻﺪﻳ ًﻘﺎ‬ ‫ً‬ ‫واﺧ ــﺎ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ ﺷ ــﻘﻴﻘﺎه )وﻧﻴ ــﺲ‬ ‫وﺳ ــﺎﻟﻢ(‪ :‬أن اﺑﻨ ــﻪ ﻋﻤ ــﺮ ﻳﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﺄﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﺮق ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﺨ ــﺮج ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﺑﺎﺷ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ واﺑﻨ ــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺧﺮﻳﺞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وﻣ ــﺎ زال ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وان ﻫﻨﺎك دﻳﻮ ًﻧﺎ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻢ ﺗﺤﺼﺮ ﺑﻌﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺰل اﻟﻔﻘﻴﺪ )اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ(‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ ‬

‫ »‪S * · Æµ* g )c 6 ¦Hc‬‬ ‫&‪ ¦h F£H hG‬‬ ‫‪ ¥ qhG* jc ³ /*4 c |d0 ^M^¯K‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ h‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪا‪ h‬اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﻗﺎل ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺤﺎﻣﻲ ﺳﺎﺋﻘﺔ اﻟﺨﺒﺮ ﻣﻨﺎل اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ”ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ“‪:‬أﻧﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻠﺘ ــﻖ ﻣﻮﻛﻠﺘﻪ ﻣﻨﺬ ﺗﻜﻠﻴﻔ ــﻪ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮا ان ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ﺗﺠ ــﺮى ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫ا‪o‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﻋﻦ ﻗﺮا رﺗﻤﺪﻳﺪ ﺣﺒﺴ ــﻬﺎ ﻗﺎل اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻢ اﺑﻠﻎ ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺳﻤﻲ أو ﺷﺨﺼﻲ‬ ‫ﺑﻘ ــﺮار ﺗﻤﺪﻳ ــﺪ ﻓﺘ ــﺮة ﺳ ــﺠﻦ ﻣﻮﻛﻠﺘﻪ ﻣﺆﻛ ــﺪا ان ﻫ ــﺬه ا‪S‬ﺟ ــﺮاءات ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻀﺒﻂ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وأﺿﺎف أﻧﻨﺎ ﻻزﻟﻨﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﻮﻛﻠﺘﻪ ﺳ ــﺘﻌﻴﺶ وﺿﻌﺎ‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳ ــﺎ ﺟﻴﺪا وﻋﻦ ﻋﺰم ﻣﻨﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ رﻓﻊ دﻋﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻦ ﺿﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪S‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺳ ــﺎءت ﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺷ ــﺨﺼﻲ ﻗﺎل اﻟﺼﺎﻟﺢ‪:‬‬ ‫ﻣﻮﻛﻠﺘﻲ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺤﻘﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ وا‪o‬ﺧﻼﻗﻲ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎ‪S‬ﺟﺮاءات اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﻘﺎﺿﺎة ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﺳﺎء ﻟﻬﺎ إﻋﻼﻣﻴﺎ أو ﺷﺨﺼﻴﺎ وﻫﺬا ﺣﻘﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ واﻟﺸﺮﻋﻲ وﻛﺎن اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪S‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﺠﻮن اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻗﺪ أﻛ ــﺪ ”ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ“ ﺗﻤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺣﺒﺲ ﻣﻨﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﺳ ــﻴﺎرﺗﻬﺎ واﻟﺘﺠﻮل ﺑﻬﺎ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺨﺒﺮ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻟﻤﺪة ﻋﺸ ــﺮة أﻳﺎم ﺑﺪ ًء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ أول أﻣﺲ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺸﺮﻳﻒ واﻟﺪ ﺳﺎﺋﻘﺔ اﻟﺨﺒﺮ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺼﻔﺢ ﻋﻦ اﺑﻨﺘﻪ ﻛﻮن ﺧﻄﺄﻫﺎ‬ ‫‪o‬ول ﻣﺮة وﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻲ ﻫﻲ أﺣﺴﻦ ﻋﺒﺮ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺬي ارﺗﻜﺒﺘﻪ وﺗﺒﺼﻴﺮﻫﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺟﻬﻠﺖ ﻣﻦ ا‪o‬ﻣﻮر‪.‬‬

‫ﻣﻨﺎل اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫< ‪ Ë0&c+ r¥ h- ¥ hGc+ ¦ h ¶* Î/&chG* 2£‬‬ ‫‪j*4c¥ |G* §È }H‬‬

‫‪õíčîŔŀŃ ¡ ĆĠ÷ ľœŎńøĿí õîĻĎėō õíčîŔĔĿí õîĬŔòŃ ņŃ £ Őŀī ċŎĄøĔœ‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺰاﻳﺎ ﻳﺴ ــﻴﻞ ﻟﻬﺎ اﻟﻠﻌ ــﺎب أوﻗﻌﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺮاك اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ اﻻﺟ ــﺮاءات وﻋﺪم وﺟ ــﻮد اﻟﻜﻔﻴﻞ‬ ‫وﺳ ــﺮﻋﺔ اﺳﺘﻼم اﻟﺴﻴﺎرة أو اﻟﻤﻨﺰل ﻓﻲ ﻏﻀﻮن‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ ..‬ﺟﻌﻠ ــﺖ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺴ ــﻄﺎء وذوي‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻳﻮﻗﻌﻮن ﻋﻘﻮدًا ﺟﺎﺋﺮة ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات أو ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺿﺪ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﺘﺸ ــﻔﻮﻧﻬﺎ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﻓ ــﻮات ا‪o‬وان‪ .‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻧﻔﺴﻪ وﻗﺪ وﻗﻊ ﺿﺤﻴﺔ ﻧﻈﺎم ﻻ ﻳﺘﻮﺧﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ أوﺟﺪﺗﻪ ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ واﺳﺘﻨﺰاف اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻟﻌﺪة ﺳﻨﻮات دون‬ ‫وﺟﻮد ﺿﻤﺎن ﻟﺤﻘﻮﻗﻪ‪.‬‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻃﺮﺣ ــﺖ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻟﻨﻘ ــﻞ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻧﻘﻠ ــﺖ رأي ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪت ﺑ ــﺂراء ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﺪﻳ ــﻦ وأﻋﻀ ــﺎء‬

‫اﻟﺸ ــﻮرى ووزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‪ :‬ﺑﺪاﻳﺔ اﻋﺘﺒﺮ ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺑﺎﺳ ــﻨﺪوة ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫رﻫ ــﻦ ﻓﺎﻟﺸ ــﻘﺔ أو اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻠـ ـ ًﻜﺎ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺪﻳﺪ آﺧﺮ دﻓﻌﺔ‪ .‬وﻧﻈﺎم اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴﻚ ﻳﺴ ــﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٪٦٠‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻫﻲ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻗ ــﺪ وﺿ ــﻊ ﻣ ــﻮاده ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺬي وﺟﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﺠﺒﺮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻣﺘ ــﻼك ﺳ ــﻴﺎرة ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ ﻣﻊ ﺟﻬﻞ‬ ‫ﺗ ــﺎم ﺑﻤﻮاد وﻟﻮاﺋﺢ ﻫﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺬي ﻳﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ إن ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺗﻀ ــﺦ ﻣﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٨‬ﻣﻠﻴﺎرات ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ اﻟﻤﺪﻋﻮم‬ ‫ﺑﺤﻤ ــﻼت دﻋﺎﺋﻴﺔ وﺗﺮوﻳﺠﻴﺔ وﺗﺴ ــﻬﻴﻼت ﻟﺠﺬب‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ أن ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺴ ــﺘﺤﻮذ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﻮﻗﻌﻮن ﻋﻘﻮدًا‬ ‫ﺗﻔﺘﻘ ــﺪ ﻟﻠﻌﺪاﻟ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺑﻴﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرات أو‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﺑﻌﺪ أن ﻳﻨﺨﺪﻋ ــﻮن ﺑﻤﻐﺮﻳﺎت‬ ‫وﺗﺴ ــﻬﻴﻼت ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﺛﻢ ﺗﺘﻀ ــﺢ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮة أﻧﻬﻢ وﻗﻌﻮا ﻋﻘﻮدا ﺿﺪ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ وﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟﺤﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﻜﺘﺸ ــﻔﻮﻧﻬﺎ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﻓ ــﻮات‬ ‫ا‪o‬وان‪ .‬ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﻳﺠ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻗﺪ وﻗﻊ‬ ‫ﺿﺤﻴ ــﺔ ﻧﻈ ــﺎم ﺟﺎﺋ ــﺮ أوﺟﺪﺗ ــﻪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﺎ واﺳ ــﺘﻨﺰاف اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻟﻌ ــﺪة‬ ‫ﺳﻨﻮات دون وﺟﻮد ﺿﻤﺎن ﻟﺤﻘﻮﻗﻪ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر أﺣ ــﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ إﺣﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮرط‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ واﻋﺘﺒﺮه ﻳﺼﺐ ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻔﻨﻦ ﻓﻲ اﺳﺘﻨﺰاف اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺒﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮاء ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ وﻣﺺ‬ ‫دﻣﺎﺋﻬ ــﻢ ﺣﺘﻰ اﻟﺮﻣ ــﻖ ا‪o‬ﺧﻴﺮ ﻓﻴﺒﺪأ اﻻﺳ ــﺘﻨﺰاف‬

‫ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺸ ــﺮوﻃﻪ اﻟﺠﺎﺋ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﻦ ﺷ ــﺮﻃﺎ وﺿﻌ ــﺖ ﻟﺘﺼﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﺿﻤ ــﺎن ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ وﺗﻘﺘﻘ ــﺪ ﻟﻠﺘﻮازن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘ ــﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﻴ ــﻦ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ ﻓﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﻃﺮف اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻫﻮ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻨﻔﻮذ واﻟﻘﻮة وﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻫﻮ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻐﻠﻮب ﻋﻠﻰ أﻣﺮه اﻟﺬي ﻻ‬ ‫ﺧﻴﺎر ﻟﻪ ﺳﻮى اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮوط اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﻳ ــﺮى )ى ع( أﺣ ــﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات أن ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﻤﻰ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ إﻟ ــﻰ ﻋﻘ ــﺪ ﺗﺄﺟﻴ ــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻮﻋﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴﻚ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺟﺎﺋ ًﺰا ﺷ ــﺮﻋًﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرات ‪o‬ن اﻟﺘﺴ ــﻤﻴﺔ واﻟﺼﻴﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻌﻘ ــﺪ اﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺆﻛ ــﺪة‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺷ ــﺮوط اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻤﺠ ــﺮد وﻋﺪ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻚ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺄﺟﺮ وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟﺨﻴﺎر ﺑﺘﻤﻠﻴﻜﻚ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ‬ ‫أن ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻮﻋﺪ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠ ــﻚ اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰ ﺷﺮﻋﺎ وﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺤﻬﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻓﻲ أي وﻗﺖ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ ﻏﻴﺮ اﻟﻮﻋﺪ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻨﺼﻞ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺑﺄي ﺣﺠﺔ ﺗﻮردﻫﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻠﻖ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺠﻔ ــﺮي إن ﺑﻨﻮﻛﻨﺎ وﺟﺪت‬ ‫ﺿﺎﻟﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮوض اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ وﻗﺪﻣ ــﺖ‬ ‫ﻣﻐﺮﻳﺎت ﻟﺠ ــﺬب اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻼت وﻫﻤﻴﺔ‬ ‫‪o‬ﻧﻬﺎ وﺟﺪت أرﺑﺎﺣﺎ ﺿﺨﻤﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﻒ ﻓﻌﻼ‬ ‫أن ﺗﻌﺎﻣ ــﻼت ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﺒﻨ ــﻮك ﺗﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻇﺎﻟﻤ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء‬ ‫وﻣﺮﺑﺤ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨ ــﻮك ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ رﺑﺤً ﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻴﻞ ﻟﻪ اﻟﻠﻌ ــﺎب ﻃﻤﻌًﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻬ ــﺎم أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻌﻜﺔ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﻮﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫*&‪ Ï+ gEË G* 2^qM ^M^/ c I L4£ }G* ± £ ¨< ^ Gc+ ,^ 6c G* Ky }G* 2c dh 6* ¡ D 3ch 6‬‬ ‫*¶‪y/&ch |¶*K y/'£‬‬

‫ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﻘﺮ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وأﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﻪ اﻟﻤﻘ ــﺎرن ﺑﻔ ــﺮع ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻧﻪ ‪o‬ﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺷﺮﻋﺎ أن‬ ‫ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ ﻋﻘﺪ ا‪S‬ﺟﺎرة )ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ( ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﻊ واﻟﺘﻤﻠﻴﻚ )ﺑﻴﻊ ا‪o‬ﻋﻴﺎن(‪ ،‬وﻻ ﻳﺼﺢ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﺎ أن ﻳﻜﻮﻧﺎ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ واﺣﺪ؛ إذ إن ﻋﻘﺪ‬ ‫ا‪S‬ﺟ ــﺎرة ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ ا‪f‬ﺛﺎر‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﻘﺪ اﻟﺒﻴ ــﻊ‪ ،‬واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ ﻋﻨﺪ أول ﻇﻬﻮره ﻋﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء وﺻﺪرت اﻟﻔﺘﻮى ﺑﻌﺪم‬ ‫ﺟ ــﻮازه ﺛ ــﻢ ﺗﺘﺎﺑﻌ ــﺖ دراﺳ ــﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺑﺤ ــﻮث ﻓﺮدﻳ ــﺔ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﺑﻴﻨ ــﺖ أن ﻣﺎ ﺻﺪرت ﺑﻪ اﻟﻔﺘﻮى ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺪ إﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻟﺼﻮرة واﺣﺪة ﻣﻦ ﺻﻮره‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة‪ ،‬وأن ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻘﺪ ﻟﻪ ﺻﻮر ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ ﺑﺈﻟﻐﺎء اﻟﺸﺮوط اﻟﻔﺎﺳﺪة‬ ‫وﺑﺘﺼﺤﻴ ــﺢ ﺻ ــﻮرة اﻟﻌﻘﺪ ﺑ ــﺄن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘﺪﻳ ــﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﻴ ــﻦ‪ :‬ا‪o‬ول‪ :‬ﻋﻘ ــﺪ إﺟ ــﺎرة‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻓﻲ ا‪o‬رﻛﺎن واﻟﺸ ــﺮوط ﻳﺘﻠ ــﻮه‪:‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻋﻘﺪ ﺑﻴﻊ ﺑﻘﺴ ــﻂ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻳﻜﻮن ﺛﻤﻨﺎ‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ ﻣ ــﻊ إﻟﺰام اﻟﻤﺆﺟ ــﺮ ﺑﺎﻟﻮﻋﺪ‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ رأﻳﻲ ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻮى ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت أو ا‪o‬ﻓ ــﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﻘ ــﻮد ﻓﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺤﻠﻪ ‪o‬ﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠ ــﻮم أن اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ أي ﻋﻘ ــﺪ اﺑﺘﺪاء إﻧﻤﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻦ رﺿﻰ‬ ‫واﺧﺘﻴﺎر‪ ،‬وﺳ ــﺒﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻜﻮى راﺟﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮي إﻟﻰ أﺣﺪ أﻣﺮﻳﻦ‪:‬‬ ‫ا‪o‬ول‪ :‬أن ﻣﻘﺼ ــﻮد اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺪ ﻫﻮ اﻟﺒﻴﻊ وﻟﻜﻦ ﺗﻮﺻﻼ إﻟﻴﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻘﺪ آﺧﺮ ﻣﺸﺮوع وﻫﻮ ﻋﻘﺪ ا‪S‬ﺟﺎرة‪:‬‬

‫ﻓﺎﻟﻄﺮف ا‪o‬ول وﻫ ــﻮ اﻟﺰﺑﻮن ﻳﻘﺼﺪ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟﺘﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺘﺴ ــﺎﻫﻞ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻌﻘﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺒﻮل ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺷﺮوط إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮوط ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ا‪S‬ﺟ ــﺎرة ﺗﺤ ــﺖ وﻃ ــﺄة اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ وا‪S‬ﻏﺮاء‬ ‫ﺑﻌﺪم اﺷ ــﺘﺮاط اﻟﻜﻔﻴﻞ وﻧﺤﻮه‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﺼﻮر اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻼﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻼزم ﺣﺎل ا‪S‬ﺧﻼل ﺑﺸﻲء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮوﻃﻪ ﻛﻌﺪم اﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ وﻟﻮ ﻟﻘﺴ ــﻂ‬ ‫واﺣﺪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪o‬ﺣﻴﺎن‪ ،‬واﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺠﺄ إﻟﻴﻪ ﻛﻀﻤﺎﻧﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻴﻔﺎء اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫وﻫﻮ إﺑﻘﺎؤه ﻟﻠﺴ ــﻠﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻠﻜﻪ ﺗﺤﺖ ﻏﻄﺎء‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ا‪S‬ﺟ ــﺎرة ﻟﻴﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻓﺴ ــﺦ اﻟﻌﻘ ــﺪ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ا‪S‬ﺧ ــﻼل ﺑﺪﻓ ــﻊ ا‪o‬ﻗﺴ ــﺎط أو ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺎر ﻣﺎ ﺗﻢ دﻓﻌﻪ أﺟﺮة ﻋ ــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪة‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻻ ﻳﺮﺿ ــﺎه اﻟﺰﺑ ــﻮن ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ‪o‬ﻧﻪ‬ ‫إﻧﻤ ــﺎ رﺿﻲ ﺑﺘﻠ ــﻚ ا‪o‬ﻗﺴ ــﺎط اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ‪ .‬وﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬وﺟﻮد ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮر اﻟﺘﻌﺴ ــﻔﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء اﻟﺤ ــﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻛﺴ ــﺤﺐ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﺪون‬ ‫ﺣﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰﺑﻮن‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﻟﺤﻞ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﻤﻜﻨ ــﺔ ﺑﺼ ــﻮرة ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﺳ ــﻤﻪ واﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﻀﻤﻮﻧﻪ‪،‬‬ ‫إذ ﻫ ــﻮ ﻣﺮﻛﺐ ﻣ ــﻦ ﻋﻘﺪﻳﻦ ﺷ ــﺮﻋﻴﻴﻦ ﺟﻌﻞ‬ ‫أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻟﻶﺧﺮ‪ .‬وأن ﻳﺴ ــﻠﻚ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء‬ ‫اﻟﺤﻖ دون ﺗﻌﺴﻒ وﻻ اﻋﺘﺪاء‪ .‬وﻧﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﻮﻓ ــﺎء ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﻌﻘ ــﺪ واﻟﻮﻋﺪ دﻳﺎﻧﺔ‬ ‫‪ h‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ا‪ h‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬ﻳﺎ أﻳﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫آﻣﻨﻮا أوﻓﻮا ﺑﺎﻟﻌﻘﻮد(‪.‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫زﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﺑﺮي أن ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى أﻧﻬﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﻫﻦ اﻟﻌﻘﺎري وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ أرﺑﻌﺔ أﻧﻈﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻧﻈﺎم ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ا‪S‬ﻳﺠﺎر اﻟﺘﻤﻮﻳﻠ ــﻲ وﻫﻮ ﻓﻲ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻳﻌ ــﺮف ﺑﺎ‪S‬ﻳﺠ ــﺎر اﻟﻤﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴﻚ وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺘﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠﻰ ا‪o‬راﺿﻲ واﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫واﻟﺸﻘﻖ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ وا‪o‬ﺻﻮل ﻛﻤﻌﺪات وآﻻت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ أو أي أﺻ ــﻮل ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬وﻛ ــﺬا ﻓ ــﺈن اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪S‬ﻳﺠﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮوﻃﻪ أن ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴﻚ وﻫ ــﻮ إﻳﺠﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻗﺴ ــﺎط ﻟﻜﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﻘﺪ إﻣﺎ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫دﻓﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻘﺪﻣًﺎ أو دﻓﻌﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﺪﻓﻌﺎت ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮي‬ ‫واﻟﺒﺎﺋ ــﻊ أو اﻟﻤﺆﺟﺮ واﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺨﻠﻖ ﺗﻨﺎﻓﺴً ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺎﺋﻌﻴﻦ وﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ إﻳﺠﺎر ﺗﻤﻮﻳﻠﻲ وﻫﻮ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎم ‪o‬ﻧﻪ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ وﻓﻖ ﺷ ــﺮوط‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ أﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﺷـ ً‬ ‫ـﺮوﻃﺎ أﻓﻀﻞ واﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺎﺋﻊ واﻟﻤﺸﺘﺮي أو اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‬

‫واﻟﻤﺆﺟ ــﺮ ﻓ ــﻼ ﻳﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل‪ ،‬وإﻧﻤﺎ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻳﺤ ــﺪد اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿ ــﺢ ﺟـ ـﺪًا أي‬ ‫أن ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻜﺘﻮ ًﺑ ــﺎ واﻟﻤﺪة ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺤﺪدة وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻘﺪ واﺿﺢ ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺼﻴﺎﻧﺔ ﻫﺬا ا‪o‬ﺻﻞ؟ وﻣﻦ ﺳﻴﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ا‪o‬ﺻﻞ؟ ﻓﻤﺎذا ﻟﻮ ﻫﻠﻚ ا‪o‬ﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻫﻼﻛ ــﻪ‪ ،‬اﻟﻤﺆﺟﺮ أو‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ؟ وأﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ أن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻪ ﺟﻮاﻧﺐ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺤﺪد اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺟﺮ واﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ا‪o‬ﺻﻞ‬ ‫وﻣﻦ أﻣﺜﻠﺔ ذﻟﻚ أن اﻟﻤﺆﺟﺮ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻫ ــﻼك ا‪o‬ﺻ ــﻞ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻔﺮﻳﻂ او‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻛﺎن وراءه إﻫﻤﺎل أو ﺗﻔﺮﻳﻂ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ أﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺴﺒﺐ واﺿﺤً ﺎ ﺟﺪًا‬ ‫ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻟﺘﺒﻌﺔ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ وﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻻﺻ ــﻞ أن اﻟﻤﺆﺟﺮ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺬي ﻳﺘﺤﻤﻞ‪ ،‬أﻳﻀ ــﺎ اﻟﻤﺆﺟﺮ ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺤﻤﻞ ﺗﺒﻌﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﺮي ﺗﺴ ــﺎﻫﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ دراﺳ ــﺔ اﺻﻞ اﻟﻌﻘﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠﻴ ــﻪ واﻋﺘﺒﺮ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﺎ ﻧﺸ ــﺄ‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮ اﺳ ــﻠﻮب ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﺗﺘ ــﻢ ﻗﺮاءة اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻓﻘﺮة ﻓﻘ ــﺮة ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮل‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺘﺤﻤ ــﻞ اﻟﺤﻮادث‬

‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻳﺎح وا‪o‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل‪،‬‬ ‫ﻓﻤ ــﻦ ﺣﻘ ــﻚ أن ﺗﻘﺒ ــﻞ أو ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ ﻓﻔ ــﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻠ ــﻢ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺿﻤﻦ ﺷ ــﺮوط اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﺘﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﻘﺮأﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ أن اﻟﻜ ــﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣﻮﺟﻮد وﻗﺪ‬ ‫وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑ ــﺮي ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي ﺳﻴﺼﺪر ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺑﺈذن ا‪ h‬ﻳﺤﺪد‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت وﻻ ﻳﺤﻤ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ وﻻ ﻳﺤﻤﻠ ــﻪ ﻣﺼﺎرﻳ ــﻒ اﻟﻬﻼك إذا‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴ ــﺆو ًﻟﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻮ ًرا‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ وﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻳﻮﺿ ــﺢ‬ ‫أﻣﻮ ًرا ﻛﺜﻴﺮة ﺑﺸ ــﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗﻜﻮن واﺿﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺪ ﺑﻴﻦ ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ وأي ﺷ ــﻲء ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻤ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‬ ‫أﻻ ﻳﻘﺒﻠ ــﻮه وﻟﻮ ﻛﺎن ﻣﻮﺟ ــﻮدًا ووﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻴﻜﻮن وﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻲ‪ .‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ا‪f‬ن ﻓﺈن ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻢ ﻳﺼﺪر وإذا ﻣﺎﺻﺪر‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻠﻪ وﻣﻀﻤﻮﻧ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﺑ ــﻞ ﻳﺤﻤﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﺆﺟﺮ ﻓﺈذا ذﻫﺐ اﻟﻤﺆﺟﺮ ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻓﻬﺬا ﺷ ــﺄﻧﻪ وﺷﺄن ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄن اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻣﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ا‪S‬ﻫﻤﺎل‪.‬‬

‫‪ 2£ < Ã£IcE‬‬ ‫*‪ ¦ h ¶* 4cnM(²‬‬ ‫‪ ^ h - ¥ hGc+‬‬ ‫‪¦+cEyG* eIcn G‬‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﺨﺘ ــﺺ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﻋﺒﺪا‪h‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻫﺒﻴﻠ ــﻲ ﻋﻘ ــﻮد ا‪S‬ﻳﺠ ــﺎر اﻟﻤﻨﺘﻬﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻘ ــﻮم اﻟﻌﻘ ــﻮد‬ ‫ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮازن ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺎﻟﻚ ﻃﺮف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻮق وﻣ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮف أو ا‪o‬ﻃ ــﺮاف ا‪o‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻮازن اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻘ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻌﺎدل اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ‪o‬ﻃ ــﺮاف اﻟﻌﻘ ــﺪ‪ .‬وإذا ﻣ ــﺎ ﺧ ــﺮج‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻋﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒ ــﺪأ واﻧﻔﺮد أﺣ ــﺪ أﻃﺮاﻓﻪ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮوط ﻳﻤﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄ ــﺮف ا‪f‬ﺧﺮ واﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺒ ــﻞ إﻻ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻨﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﻌﻘ ــﺪ ا‪S‬ذﻋﺎن وﻓﻴﻪ ﻳﺴ ــﺘﺄﺛﺮ أﺣﺪ‬ ‫أﻃ ــﺮاف اﻟﻌﻘﺪ ﺑﻤﺮﻛﺰ أﻗ ــﻮى وﻧﻔﻮذ أﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻄﺮف ا‪f‬ﺧﺮ‪ ،‬وﻳﻜ ــﻮن ﻫﺬا ﻣﺄﻟﻮ ًﻓﺎ‬ ‫وﻣﻌﺮو ًﻓ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺣﺘ ــﻜﺎر‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﺘﻜﺮ‬ ‫أﺣﺪ ا‪o‬ﻃ ــﺮاف ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻄﺮف آﺧﺮ ﻛﻤﻦ‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ أو ﻣ ــﺎ ﻳﻤﺎﺛﻠﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻧﻠﺤ ــﻆ ‪-‬وﻟ ﺳ ــﻒ‪ -‬ﻏﻴﺎ ًﺑ ــﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺘ ــﻮازن اﻟﻌﻘ ــﺪي ﻓﻲ ﻋﻘ ــﻮد ا‪S‬ﻳﺠﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ ﻛﺘﺄﺟﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺘﺘﺒ ــﻊ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺑﻨﻮدﻫﺎ ﻳﺠﺪ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺟ ــﺮة ﺗﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ أﻋﻠ ــﻰ وأﻗﻮى‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ اﻟﻨﺼ ــﻮص ﺑﺼﻴﻐﺔ‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪة )ﻳﺘﻌﻬﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬ﻳﻘﺮ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﻠﺘﺰم اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ( دون أن‬ ‫ﻧﺠﺪ ﻧﻔﺲ اﻟﺼﻴﻐﺔ أو ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺎﺑﻬﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺆﺟﺮة‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ ﻫﺒﻴﻠﻲ‬ ‫أن ﻋﻘ ــﻮد ا‪S‬ﻳﺠ ــﺎر اﻟﻤﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴﻚ ﻳﻐﻴﺐ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ واﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺮﻗﺎﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬وﻟﺬا ﺗﺼﻮﻏﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺆﺟﺮة ﺑﻜﻞ ﺣﺮﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫وﻳﻀﻤﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ واﺳ ــﺘﺌﺜﺎرﻫﺎ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﻋﻘﺪي‬ ‫أﻗ ــﻮى ﻟﺪرﺟﺔ أن اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺆﺟ ــﺮة ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤ ــﺪد اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﻻﺣﺘﻜﺎم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺰاع ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻌﻘﺪ دون أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺮف اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ أي دور ﻓ ــﻲ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻮ ﻛﺎن ا‪o‬ﻣﺮ واﺿﺤً ــﺎ رﻗﺎﺑﻴًﺎ واﺣﺘﻜﺎﻣًﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫رأﻳﻨ ــﺎ ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮد ﻓﻲ ﻧﻄ ــﺎق ﻋﻘﻮد ا‪S‬ذﻋ ــﺎن ﺣﺘﻰ وﻟﻮ‬ ‫ﺗﻠﺒﺲ ﺛﻮﺑًﺎ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻇﻬﺮت ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻬﺎ ُ‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫‪ĎėŎńĿí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí‬‬ ‫¡ ‪ ¢ ,‬‬ ‫ ‪ ,‬‬ ‫ ‪ ,¢‬‬ ‫ ‪ ,‬‬

‫‪īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒîÒīîĴ÷čí‬‬ ‫‪ŎļòŔĳ‬‬ ‫‪ýōĎñ‬‬ ‫‪ðœČī‬‬ ‫÷‪ĹŎò‬‬ ‫‪ôŔëíČİĿí‬‬ ‫‪ôŔńĿîĬĿí‬‬

‫ ‪£¢, ‬‬ ‫ ‪£¢,¢‬‬ ‫ ‪£¢,‬‬ ‫ ¡‪£¢,‬‬ ‫¡ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£¡,¢‬‬

‫‪ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒîÒğîĴĈŇí‬‬ ‫‪ŁîĬŇã‬‬ ‫‪ŊŔëîŔńŔļĿí‬‬ ‫‪ĪœĎĔĿí‬‬ ‫‪łļĿîĳ‬‬ ‫‪ôŔķĎĘĿí‬‬ ‫‪śŎĳîě‬‬

‫¡ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫‪£ , ‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬ ‫ ‪£ , ‬‬ ‫ ‪£ ,‬‬

‫‪îňëíĎòćõîńŋîĔŃ‬‬ ‫‪ŒğĎ÷śôķîĤĿíŒĳ‬‬ ‫‪ôŔňģŎĿíîň÷îăŎńģ‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫*‪$c dG* 2*£H 4c 6&² 6 ^M^ 64^- L4£ }G* gM2c ~hE‬‬

‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪őĊňĳí Ďńī‬‬

‫ﺗ ــﺪرس ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ h‬اﻟﻔﻴﻔﻲ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳﻘﻒ ﻣﻨﺎﺳﺐ ‪o‬ﺳﻌﺎر ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء‪،‬‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ ٍ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳّﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ا‪o‬ﺳﻌﺎر‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬اﻟﻔﻴﻔ ــﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن‬ ‫ﻫﻨﺎك اﺳﺘﻐﻼﻻ ﻣﻦ ِﻗﺒَﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر؛ وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳﻌﺎر ﻣﻮاد‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء وﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ا‪o‬ﺳ ــﻌﺎر ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤ ــﻮاد ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات ا‪o‬ﺧﻴﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻻﻓﺖ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ذﻟﻚ ﻳﻌﺪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﺤﻤﻴ ٌﻞ أﻋﺒﺎء ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻫﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﻐﺎﻻة‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪o‬ﺳ ــﻌﺎر ﻟﻠﻤﻮاد أﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ذﻟ ــﻚ أﻣﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺒ ــﺮر‪ ،‬ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻌﺮﻗﻞ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎﺋﻴّﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن واﻟ ُﻘﺮى ا‪o‬ﻗﻞ ﻧﻤﻮّ ًا‪.‬‬

‫‪őîÿ ... Ăœíč ņŔīŎòēã‬‬

‫ﺻﻮرة ارﺷﻴﻔﻴﺔ ‪P‬ﺣﺪى اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬

‫‪ ^ G* c h 6² gMx¥ -K g¥GcH jc¥Ic H(* ÎD£‬‬‫‪g © {M{ G*^d< ¶* My: rGc ~G gG*5(²*K‬‬ ‫‪ŜÒ ŃîĻ îÒŃîī ĩōĎĘńĿí Œĳ ďîĀŇří ŏŎøĔŃ öŀĤī ôŔëíĎÿří õîķŎĬńĿíō ĝîĸŇŗí ĹŎļě : őōîňĸĿí‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ واﻻﻋﻤ ــﺎر اﻣ ــﺲ اﻧﻬ ــﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﻠﺖ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ أﻋﻤ ــﺎل ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ا‪S‬زاﻟﺔ واﻟﻬﺪم ﻟﻠﻌﻘﺎرات اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪o‬وﻟ ــﻰ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﺑﺘ ــﺪا ًء ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻲ اﻟﺰﻫﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻴﻦ ﺷﺎرع ﻋﺒﺪ ا‪ h‬ﻋﺮﻳﻒ‬ ‫واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ ان اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﺟ ــﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺘ ــﻪ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻄﻠ ــﻊ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ا‪S‬ﺟﺮاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أدت إﻟ ــﻰ ﺗﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻻﻧﺠ ــﺎز ﻓ ــﻲ ا‪o‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈزاﻟﺔ ﻋﻘﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪o‬وﻟﻰ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻘﻨﺎوي ﻣﺪﻳﺮﻋﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أن ﺷ ــﺮﻛﺘﻪ ﻋﻤﻠ ــﺖ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ واﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒ ــﺪء‬ ‫ﺑﺈﻧﺠﺎز ا‪o‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺈزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪o‬وﻟﻰ وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺤﺮم ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ إﻻ‬ ‫أن ا‪o‬ﻋﻤ ــﺎل واﺟﻬ ــﺖ ﻣﻌﻮﻗ ــﺎت‬ ‫إﺟﺮاﺋﻴ ــﺔ وﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻠﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ إﻋﺎدة‬

‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻬﺪم ﻟﻤﺸﺮوع ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻤﻜﺔ‬

‫ﺗﺜﻤﻴﻦ ﻋﻘﺎرات اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﺎ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٣٢٠٠‬ﻋﻘ ــﺎر‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻋﻘﺎرات ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﻋﻘ ــﺎر ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪o‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟ ــﺪى ﻣﻼﻛﻬﺎ ﺻﻜ ــﻮك ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫وﻗﺎم ﻣﻼﻛﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺮاج ﺻﻜﻮك‬ ‫ﻟ ﻧﻘ ــﺎض ﺗﺮﻓ ــﺾ ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﺪل‬ ‫اﻓ ــﺮاغ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻜ ــﻮك ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻛ ــﻮن ﻣﻠﻜﻴ ــﺔ أﻧﻘ ــﺎض اﻟﻌﻘ ــﺎرات‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﻠﺘ ــﺪاول وإﻧﻤ ــﺎ ‪S‬ﺛﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻐ ــﺮض اﻟﻨﺰع ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓﻘﻂ ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻘﻨﺎوي‪:‬‬ ‫إﻻ ان ﻫﺬه ا‪S‬ﺟﺮاءات أﺛﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪S‬ﻧﺠﺎز وﺗﺄﺧﺮه ‪o‬ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻘﻨ ــﺎوي إﻟﻰ‬ ‫أن دﻋ ــﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‬

‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘﺒﺎت ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ا‪S‬ﺟ ــﺮاءات وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻧﻬ ــﺎء اﻟﺘﺜﻤﻴﻦ واﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ‪S‬ﻧﻬ ــﺎء إﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﺼﻜﻮك‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ‪o‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﺒﺎر‬ ‫ووﻛﻴ ــﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺨﻀﻴ ــﺮي ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ ا‪f‬ﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻧﺠ ــﺎز ا‪o‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻔ ــﻆ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺗﺒﻠﻮر ﻓﻌﻠﻴـ ـ ًﺎ ﻓﻲ وﺿﻊ‬ ‫آﻟﻴ ــﺔ ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺣﻘ ــﻮق اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﺘﺴ ــﺪﻳﺪ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت‬ ‫ا‪o‬ﻧﻘ ــﺎض ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟ ﻓﺮاغ‬

‫وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺻﻴﻐﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫وإﻗ ــﺮار اﻻﺳ ــﺘﻼم ﻣﻌﺘﻤ ــﺪ‬ ‫وﻣﺼ ــﺎدق ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‪ .‬وﺣ ــﻮل اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺠﺰﺗﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻘﻨ ــﺎوي‪ :‬اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻛﻤﻠ ــﺖ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ﻋﻠ ــﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺣﻴﺚ إن ﻣﻘ ــﺎول اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﻓ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻌ ــﺪات اﻟﻼزﻣ ــﺔ‬ ‫ﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ان‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ رﺻﺪت اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ وﺣﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ اﻟﺘﺰﻣ ــﺖ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ ‪o‬ﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ﺣ ــﺎل اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﻐﺔ ا‪S‬ﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻻﺳﺘﻼم ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت وﻣﺼﺎدﻗﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص ‪ .‬وﻛﺸ ــﻔﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ان اﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺻﺮﻓﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻮن ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮوع إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﻘﺎرات‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٫١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ﺗﻢ‬ ‫وﺟﺎر ﺻﺮﻓ ــﻪ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل‬ ‫رﺻﺪه‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪o‬وﻟﻰ ﻟﺘﺼﺒﺢ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻮن ﺑﺘﻮﻓﻴﺮﻫ ــﺎ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ١٫٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻻﺷ ــﺎرة ان‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ) اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮازي ( ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ وﺣ ــﻞ‬

‫ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ .‬واﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪o‬وﻟﻰ‬ ‫)أ( ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻫ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻏ ــﺮب ﻣﺸ ــﺮوع ﺟﺒ ــﻞ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﺣﺘﻰ ﺷ ــﺎرع ﺟﺮﻫ ــﻢ وﺗﻘﺪر‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪S‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪١٧٦‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪o‬وﻟﻰ‬ ‫)ب( ﻫ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣ ــﻲ اﻟﺰﻫﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻏ ــﺮب ﺷ ــﺎرع ﻋﺒ ــﺪ ا‪h‬‬ ‫ﻋﺮﻳ ــﻒ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪاﺋﺮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ أﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘﺪر ﺑـ‬ ‫‪ ٢٨٩‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪o‬وﻟ ــﻰ )ج ( ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ h‬وﻳﺒﻠ ــﻎ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻤﻨﺰوﻋ ــﺔ ‪٦٠١‬‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ أﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘ ــﺪر ﺑـ ‪١٣٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬وأﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻬ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع وﻳﺒﻠﻎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ ‪١٠٢١‬‬ ‫ﻋﻘﺎر ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻘﺪر ﺑـ‬ ‫‪ ٢٢٦‬آﻟ ــﻒ ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬وأﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻓﺴ ــﻴﺘﻢ ﻧ ــﺰع‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ h‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺷﺎرع ﺟﺮﻫﻢ ﺷ ــﺮﻗ ًﺎ وﻣﻦ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪ ا‪ h‬ﺣﺘﻰ ﺷ ــﺎرع ﻋﺒﺪ‬ ‫ا‪ h‬ﻋﺮﻳ ــﻒ ﻏﺮﺑـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺒﻠﻎ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻘﺎرات ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫‪ ٨٤٨‬ﻋﻘﺎرا ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪر ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٣٨١‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬

‫‪ /c G* 1^hGc+ £dGc M g H £+4 £ Jc |H‬‬ ‫‪N*4£D c 0c+4&*K G*£H&* 6'K4 y ~G‬‬

‫÷‪k!ôŔñîķĎĿí õîŌĀĿí čōĉ ņœãō .. čîĨøŇśí ņŃ ıîĀī õíŎňē Īòē ŒĴļ÷ śã :íŎĿàîĔ‬‬ ‫‪e*xCCC ~6* f~zCC~6'¡H i*^CC H‬‬

‫‪ ÍCCC CCF¡C+ *yCCCCCC£H CC£CCCc G‬‬ ‫‪LxCCCCCCC1&* $bCC£CCCC~7&*K‬‬ ‫‪0500773377‬‬

‫‪ǓƲź ƞƁȢǞƯƉƴŽ ȜǍŹƾŵ Ǘǣƾŷȶ‬‬ ‫‪ǍƁǞƭƄŽȚ ȲƾȮȮƆž ǠȮȮź ȷǍȮȮƃƳŽȚ ȝƾżǍȮȮƪŽȚ ȷǋȮȮŲȘ ǜȮȮƴƯů‬‬ ‫‪:ǀƸůȃȚ ǗȮȮǣƾŷǞƴŽ ƾƷƄűƾŲ ǜȮȮŸ ǀžǍƳƓȚ ǀƳƙ ȸȤƾȮȮƲƯŽȚ‬‬

‫‪ǠȮſǋȮž ȦǋȮƶƷž‬‬ ‫‪ǀƲƃƉž ȜǍƃų ȢǞűȶ ǚƬƱƁ‬‬ ‫‪ǚƵƯŽȚ ȲƾƆž Ǡź‬‬

‫‪ȸȤƾƵƯž ȦǋƶƷž‬‬ ‫‪ǀƲƃƉž ȜǍƃų ȢǞűȶ ǚƬƱƁ‬‬ ‫‪ǚƵƯŽȚ ȲƾƆž Ǡź‬‬ ‫‪ȵǌƷŽ ȳǋƲƄŽȚ Ǡź ǀƃŹǍŽȚ ǝƁǋŽ ǜž ǟƴƯź‬‬ ‫‪ǀƸůȚǌŽȚ ȜǍƸƉŽȚ ȲƾŴȤȘ ǗǣƾŷǞŽȚ‬‬

‫‪( ȇȉȌȌȎȇȌȏȎ ) ǛŻȤ ǏżƾƱŽȚ ǟƴŸ‬‬ ‫‪k.m.g.e@hotmail.com :ǚƸƚȁȚ ǟƴŸ ȶȖ‬‬

‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﻲ رﺑ ــﻮع ﻣﻜ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ‬ ‫واﻟﻔ ــﻮري ﻟﺼ ــﺮف رؤوس‬ ‫أﻣﻮاﻟﻬﻢ وا‪o‬رﺑﺎح ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻟﻤﺨﻄ ــﻂ رﺑ ــﻮع ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻗﺎﻟ ــﻮا ‪ :‬إﻧﻬﻢ ﺳ ــﺌﻤﻮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻮد اﻟﻤﺘﻜﺮرة اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﺣﻴ ــﺚ أﻋﻠﻦ ﻓ ــﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻤﺲ ﺻﺤ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﻟﺼ ــﺮف ا‪o‬ﻣ ــﻮال وا‪o‬رﺑ ــﺎح ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ وﻳﺘﺨﻠ ــﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻤﺎ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ذﻟ ــﻚ دﻟﻴ ــﻼ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻨﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺣﻴﺚ أﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن وﺿﻌﺎ‬

‫ﻧﻔﺴ ــﻴﺎ ﺳ ــﻴﺌﺎ ﺟﺮاء ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻮﻋﻮد‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻴ ــﺔ !!‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺒ ــﺎد أن اﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ ﻃ ــﺎل ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫وﻫﻢ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﻮﻋﻮد اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﻌﻘﺎري ﻟﻤﺨﻄﻂ رﺑﻮع‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻧ ــﻪ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﺑﺪﻓﻌ ــﻪ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺷﺎﻫﺪ إﻋﻼﻧﺎ ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ أﻋﻠ ــﻦ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺼﺮف ا‪o‬ﻣ ــﻮال وا‪o‬رﺑﺎح‬ ‫وأﻧﻪ ﻓﺮح ﺑﺬﻟﻚ وﻗﺎل ﺑﺄن اﻟﻮﻋﻮد‬ ‫ﺗﻜ ــﺮرت ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒﺤ ــﺖ وﻫﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة وﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺎن اﻟﺼﺮف ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎ واﺳ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻠﺔ‬

‫‪ fCCIbCC£CC~CC|CCG*K CC£CC CC~CC{CCgCCG* bCCCCC¸ ¯ CC CC CC- fCCC£CCC CCC:K fCCCFxCCC~CCC7‬‬ ‫*‪ ¶(* fCC/bCCpCC+ fCCpCC~CC|CCG* ,4*5K ib£ ~{g~zH L^CCCG ¤CCcCC: ÌCC CCG‬‬ ‫‪,ÄCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC³* fCCCCC+¡CCCCC CCCCC CCCCC´* iÉCCCCCCCCCCCCJ'¡CCCCCCCCCCCC´* f £;¡G* x H fCCC CCC£CCC;¡CCCG* ¢CCC CCC~CCCzCCCH ~z ~zH‬‬ ‫ ‬

‫‪i*¡CCC CCC~CCC6 xCCC~CCC{CCC< f£)b+x F f~6^ J K&* b £Ib £H f~6^ J f£ Hb/ ,2b ~7 CCCCCCcCCCCCC CCCCCCM fIb£~8K £ ~{- xM^H‬‬

‫ ‬

‫‪i*¡CCCC CCCC~CCCC6 fCCCCgCCCC~CCCC6 fCC£CC)bCC+xCC CCF fCC~CC6^CC CCJ fCC£CC CCHbCC/ ,2bCC CC~CC7 CCCCCCcCCCCCC CCCCCCM $bCC+xCC CCF CC~CCzCCE CCzCC£CC)4‬‬

‫ ‬

‫‪i*¡CCCC CCCC~CCCC6 fCCCCgCCCC~CCCC6 b £Ib £H fCC~CC6^CC CCJ fCC£CC CCHbCC/ ,2bCC CC~CC7 CCCCCCcCCCCCC CCCCCCM b £Ib £H ~zE CCzCC£CC)4‬‬

‫‪ CCCzCCCFbCCCD ¢CCC CCC< fCCC£CCC-*wCCCG* ÌCCC~CCCzCCCG* CCC~CCC6xCCC‬‬‫‪Ȍ-ȉȏ ǀƳƙ Ǘǣƾŷȶ‬‬

‫ﺣﺘﻰ ﺑﺎت ﻻ ﻳ ــﺮد ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎﻻﺗﻬﻢ‬ ‫‪ .‬واﻛ ــﺪ أﺣﻤﺪ ﺧﺎﻃﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻼﻋﺒ ــﺎ ﻣﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﺟﻞ واﻟﻔﻮري‬ ‫‪S‬ﻧﻘﺎذﻫ ــﻢ وإﻋ ــﺎدة أﻣﻮاﻟﻬ ــﻢ ﻣ ــﻊ‬ ‫ا‪o‬رﺑﺎح وﺿﺮورة إﻳﻘﺎف أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ ﺻ ــﺮف‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺳ ــﺌﻤﻨﺎ ﻣ ــﻦ إﻋﻼﻧ ــﺎت اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻﺗﻤ ــﺖ ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑ ــﺄي ﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻼ‪ :‬أﻻ ﺗﻜﻔﻲ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻋﺠﺎف ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ‪!!! ..‬وأﻳﻦ‬ ‫دور اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪..‬؟؟ وأﺑﺎن أن اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫أﻓﺎدﻫﻢ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻼ ﻟﻤ ــﺎذا ﻇﻬ ــﺮت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺒﻴ ــﻊ وﻻ ﺗﻈﻬ ــﺮ‬

‫ ‬

‫*(‪ info@mcegulf.com £Â‬‬

‫ﻋﻨﺪ اﻟﺸ ــﺮاء ‪..‬؟ ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ أن ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫دﺧﻞ ﻛﻤﺴﺎﻫﻢ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٤٢٥‬ﻫـ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸﺮ ﺷ ــﻬﺮا وﻳﺘﻢ ﺻﺮف‬ ‫ا‪o‬رﺑﺎح وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ أﺧﺬ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﻞ ﺷ ــﻬﺮا ﺑﻌﺪ ﺷ ــﻬﺮ وﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋ ــﺎم ﻣﺘﻼﻋﺒﺎ ﺑﺄﻋﺼﺎﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ ﻣﺘﺠﺎﻫﻼ أﻧﻬﻢ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻈ ــﺎم وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻳﻜﻔ ــﻞ ﺣ ــﻖ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ واﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ا‪o‬ﺧﺮى ‪S‬ﻧﻬﺎء‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺎﺗ ــﺖ ﺗﻼزﻣﻬ ــﻢ‬ ‫وأﺳ ــﺮﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأن اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﺑﺄﻣﻮال‬ ‫ﺗﻢ اﻗﺘﺮاﺿﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻤ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﺑﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ رﺑﻮع ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺑﺄن ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺻﺮﻓﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﻟﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺻﺮف اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻠ ــﻢ أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ اﻟﺼ ــﺮف ﺣﻴﺚ ﺻﺮف‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ آﻧﻔﺎ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪.‬‬

‫*&‪ªe/ tM*4 ¡¨<¦f 6‬‬ ‫‪ eH ,4*5K ©D ¡:*¦ G i He H‬‬ ‫‪ ¤j He H ¡< &e M ¡:*¦ G*K ,2ej H i /*{H‬‬ ‫‪ i He G* ¢&eCC+ ¡:*¦ G 4zCCj M ,4*5¦CCG* CC;¦H‬‬ ‫‪ i EeI‬‬ ‫*‪ e£ Ma - a < ©I¦ f- G *3e G " ¤G&e M ¡:*¦ G‬‬ ‫*‪ e£ F CC - µ 2K{CCfG* §£j + ¤CC fM CC;¦ G‬‬ ‫*&‪ v-K ¡¨<¦f 6‬‬ ‫*‪ N*a/ if CC 8 ¤DK{; ¢* ¤CC=Î+(* KeCCsM ¡CC:*¦ G‬‬ ‫‪ " ¥a<e M ¢* ¥e/{jMK‬‬ ‫‪ ,a)eD µ‬‬ ‫‪ i He G* ¢* ¨G ¡:*¦ G* /*{M ¡¨<¦f 6&* a +‬‬ ‫‪ ¤j - G‬‬ ‫*‪" i¨IemG* ,4*2µ* ¡H l&S e- G gf G‬‬ ‫*‪" ,4*5¦G* I k ¨G&* $e jM ¡:*¦ G‬‬ ‫*‪ K* gj G* CC I kCC ¨G ¡ GK CC I h*¦CCpG‬‬ ‫*‪ ¡:*¦ G* ©1* eM i G* K* § f G‬‬ ‫‪ ¡¨<¦fCC 6&* tM*4 ¡¨<¦fCC 6&* ,4*5¦CCG* eCC I *zCCJ‬‬ ‫‪"ªe/‬‬ ‫‪ ¦J ¡:*¦ G*K CC;¦ G* ¡CC¨+ 4*¦CC0 ¡H CC 0 eH‬‬ ‫‪ 6&ÎG i G'¦H i ¨ 0 © ¨f:‬‬ ‫‪ {+¦ 6 ¦J ¡:*¦ G* ¢* iGKaG* © ;¦H « + a j M‬‬ ‫‪ ¥4¦H* {¨+a- ¨ j MK $© 7 ª* s- ¨ jCC M ¢eH‬‬ ‫ ‪ K* iCC / ¤f¨CC - ¢* ¡ G* ¡H ¤CCI* ¢¦CC M µK‬‬ ‫‪ o4*¦F ¡H wCCG* i¨ )e< K* iCC¨GeH FeCC G CC9{ jM‬‬ ‫*(‪ i¨Ie I‬‬ ‫*‪ leH¦ G* I ¨ -K *avj 6* § jI + § -‬‬ ‫‪ N*4eCC j1* i¨-¦f G* i fCC G* M{: ¡< l*a jCC G*K‬‬ ‫‪ l*4*5¦G* iEK4&* ©D )e «G* ¡:*¦ G* { G‬‬ ‫‪{mF* µ ª&*4 iM{0‬‬

‫*‪ 9 ¸(* ^ ~M eJxG‬‬ ‫*‪ cI£¥G* £M2 gH5&*K 4²K^G‬‬ ‫ﻟﻨﺪن‪) -‬روﻳﺘﺮز(‬

‫ارﺗﻔﻌ ــﺖ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺬﻫ ــﺐ أﻣﺲ إذ أﺛ ــﺎرت اﻟﻤﺨ ــﺎوف ﺣﻴﺎل أزﻣﺔ‬ ‫دﻳ ــﻮن اﻟﻴﻮﻧ ــﺎن ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺷ ــﺮاء ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻼذات آﻣﻨﺔ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﺰز ﺿﻌﻒ اﻟﺪوﻻر اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻎ ﺳﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻔﻮرﻳﺔ ‪ ١٥٢٥٫٦٣‬دوﻻرا ﻟ وﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٥١٨٫١٠‬دوﻻر ﻋﻨﺪ اﻏﻼق ﻧﻴﻮﻳﻮرك أول أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻞ اﻟﻤﻌ ــﺪن اﻟﻨﻔﻴ ــﺲ أﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻌﺮ ﻓﻲ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ ١٥٣٢٫١٠‬دوﻻر ﻟ وﻗﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ ا‪o‬ﺳﺒﻮع ﺑﻔﻌﻞ ﻣﺨﺎوف‬ ‫ﻣﻦ اﻣﺘﺪاد أزﻣﺔ اﻟﺪﻳﻮن ﻣﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎن إﻟﻰ اﻳﺮﻟﻨﺪا واﻟﺒﺮﺗﻐﺎل واﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ اﻟﺪوﻻر أﻣﺎم ﺳﻠﺔ ﻋﻤﻼت ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﺴﻠﻊ ا‪o‬وﻟﻴﺔ أﻗﻞ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ ﻟﺤﺎﺋﺰي اﻟﻌﻤ ــﻼت ا‪o‬ﺧﺮى ﺑﻌﺪ أن ﻗﻮﺿ ــﺖ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺿﻌﻴﻔﺔ اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺎت‬ ‫وﺑﻠﻎ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﻀﺔ ‪ ٣٧٫٦٢‬دوﻻرا ﻟ وﻗﻴﺔ ﻣﻦ ‪ ٣٧٫٢٤‬دوﻻرا‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻨﻔﻴﺴ ــﺔ ا‪o‬ﺧﺮى ارﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺒﻼﺗﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٧٧٤٫٩٥‬دوﻻرا ﻟ وﻗﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ١٧٦٤٫٨٥‬دوﻻرا ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫اﻟﺒﻼدﻳﻮم ‪ ٧٥١٫٦٠‬دوﻻرا ﻟ وﻗﻴﺔ ﻣﻦ ‪ ٧٥١٫٤٥‬دوﻻرا‪.‬‬

‫‪dIw´* f Db¹ fM^ +‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* i*^M*y´* rx:‬‬‫*‪,^CCCCCCCCCCCM*yCCCCCCCCCCC´* CCCCCCCCC~CCCCCCCCC6‬‬

‫<^‪ ¢ < 4b£~6 ·%* *x~8 2‬‬ ‫<^‪ ib ~{F 2‬‬ ‫‪yJb/ yMy G*^c< ´* Mx:‬‬ ‫‪4b£~6‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪i*$bCCC CCC CCCG* ¡CCcCC CCG ^CCC<¡CCCH xCCCCC1%‬‬ ‫‪ CCCCCCCCCM4bCCCCCCCCC CCCCCCCCC´* qCCCCCCCCCgCCCCCCCCCD‬‬ ‫‪fCCCCCsCCCCC~CCCCCzCCCCC CCCCCG* fCCCCCCC CCCCCCC£CCCCCCCE‬‬ ‫*‪fCCCCCC CCCCCC CCCCCC CCCCCC´* fCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC±‬‬ ‫‪dIw´* f Db¹ fM^ +‬‬ ‫‪ KxCC~CC{CCG* ¢CC CC< ¡CCC~CCC|CCC²* bCCC CCCH‬‬ ‫‪i*$bCCCC CCCC CCCCG* CCC£CCC CCC~CCCzCCC- bCCCC CCCCH‬‬ ‫‪ fM^ cGb+ i*4b jg~6°* ,4*2(* CCE4 -bJ ¢ < bCC~CC|CC-°* 4b~z g~6ÉG‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ £¥G* $c |H y < d³ gM2c G* Î= g¥H£ G* g¥ ³‬‬ ‫‪ņŔńŋîĔńĿí ŐŃíĊķ Őŀī Ľîœč ŅŎŔŀŃ ¡ ō ņœčîŔŀŃ āĎĤñ ôĻĎĘĿí ĽîŃ đãč óĉîœď Őŀī ôĸĳíŎńŀĿ‬‬ ‫ﺗﻌﻘ ــﺪ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺟﺒ ــﻞ ﻋﻤ ــﺮ اﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺟﺪول ا‪o‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ زﻳ ــﺎدة رأس ﻣ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻃﺮح أﺳ ــﻬﻢ ﺣﻘ ــﻮق أوﻟﻮﻳﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬

‫)‪ (٢,٥٨٠,٠٠٠,٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ أن أﻋﻠﻨ ــﺖ أن ا‪o‬ﺣﻘﻴ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ واﻟﻤﻼك اﻟﻤﻘﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﺠﻼت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺗﺪاول ﻳﻮم‬ ‫اﻧﻌﻘ ــﺎد اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫وﺳـ ـﻴُﺤﺪد ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻄ ــﺮح وﻋ ــﺪد ا‪o‬ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻟﻼﻛﺘﺘﺎب ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻌﺪ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻖ ا‪o‬ﺻﺎﻟﺔ أو ا‪S‬ﻧﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫وﻗ ــﺖ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﺑﺴﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ا‪o‬ﻗﻞ ﻟﻘﻴﺪ أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﺸﻒ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﻮﻳﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻘ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻓﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ٧‬وﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﺴﺎء‪.‬‬

‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺗﺪاول ﻳﻮم اﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺟﺪول أﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﻛﻞٍ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎدة رﻗ ــﻢ )‪(٧‬‬ ‫واﻟﻤ ــﺎدة رﻗ ــﻢ )‪ (٨‬ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﺰﻳﺎدة اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ رأس‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل‪ ،‬وﻳﺤ ــﻖ ﻟﻜﻞ ﻣﺴ ــﺎﻫﻢ وﻣﺎﻟﻚ ﺣﺎﺋﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻬﻤ ًﺎ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﺣﻀﻮر اﺟﺘﻤﺎع‬

‫‪ ÏEc ¶* g¥ / ¥ 7 |hM c 6 + c 6‬‬ ‫‪,{¥ ¶* cE4&ËG §Îµ* “¦ Mc+£H” 2*{H ±‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ا‪o‬ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎﻣ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤﺎد اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫)ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ( اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎم ﺑ ــﺪوره‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﺗﺒ ــﺮع اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﻊ رﻗﻤﻴ ــﻦ ﺑﻼﺗﻴﻨﻴﻴ ــﻦ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫أن ﺧﺼﺼﺘﻬﻤ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺰاد اﻟﺨﻴﺮي اﻟﺬي‬ ‫أﻗﺎﻣﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺣﻤ ــﻮد اﻟﻐﺒﻴﻨ ــﻲ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻼﺗﺼ ــﺎل واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ و ﻧﺒﻴ ــﻞ ﻏﻴ ــﺚ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻐ ــﺖ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺰاد ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ اﻟﺨﻴﺮي ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ رﻗﻤـ ـ ًﺎ ﺑﻼﺗﻴﻨﻴـ ـ ًﺎ ﺧﺼﺼ ــﺖ‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ رﻳﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫ا‪8‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺘﻮﺳﻂ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬

‫ﻋﺸﺮ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا‪o‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠ ــﻎ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻗﻴﻤﺔ ا‪o‬رﻗ ــﺎم اﻟﺒﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٦٫٧‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺻﺤﻔ ــﻲ ﻋﻘ ــﺐ ﺗﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻚ أﻋﺮب ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﻟﻤﺒﺎدرة ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬ ‫ﺑﺘﺒﻨ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺎﺗﺖ أﺣﺪ أﻫﻢ ﺷﺮﻛﺎء‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ‪ ،‬ووﺻ ــﻒ ﻣﺒﺎدرة اﻟﻤﺰاد‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ » ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺻﻔﺤ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺷ ــﻜﺎل ﻧﻀ ــﺞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻣ ــﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺳ ــﻤﻮه أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻧﺠﺤﺎ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﺗﻌﺎون‬

‫ﻃﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤ ــﺪى ﻳﺤﻘ ــﻖ ا‪o‬ﻫ ــﺪاف‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻤﺎ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟ ــﺎن ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻈ ــﻲ ﺑﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬وﺗﺤﺘﻞ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ اﻟﺘﻤﺎﻣ ــﻲ أن اﻟﻤ ــﺰاد‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮي ﻳﻌﺪ واﺣـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن دﻋ ــﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬

‫ﻳﻌ ــﺪ واﺟ ًﺒ ــﺎ وﻃﻨ ًﻴ ــﺎ وإﻧﺴ ــﺎﻧﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻳﻘ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘ ــﻪ دﻋ ــﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳﻤﻮ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻗﺪ ﻛـ ـ ّﺮم ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﻤﻤﻴﺰ اﻟﺬي ﺑﺬﻟﻮه ‪S‬ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺪر ا‪S‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌﺎون ﻣﻤﻴﺰ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬ ‫وﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ا‪o‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎدي اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺴﺨﻴﺮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ أﻫﺪاف اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻘﺪ أﺗﺎﺣﺖ‬ ‫ﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻬﺎ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )ﻧﻘﺎﻃﻲ(‬ ‫إﻟ ــﻰ دﻋﻢ ﻣ ــﺎدي ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺪورﻫﺎ ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫”*‪ My } G* g<£ n© 4c kh 6²* g ³ ± *£N ¨< “¤¥q¥G‬‬

‫ﺗﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬اﻟﻴﺤﻴ ــﻰ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺒﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ًا ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻴﺔ ا‪o‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺳﺘﻘﻮم‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺈﻋ ــﺪاد اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ وﺗﻨﻮﻳﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وﺗﻀﻢ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌ ــﻮن ﺑﻤﻮاﻫ ــﺐ وﺧﺒ ــﺮات‬ ‫واﺳﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ .‬و‬ ‫ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻴﺤﻴﻰ ﻣﻊ‬

‫‪ ١١‬ﺷﺨﺼﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪٤٠‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺗﻢ ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﺎ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ .‬وﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻟﻴﺤﻴ ــﻰ ﺷ ــﻐﻞ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠٦–١٩٩٩‬ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻣﻤﺜ ًﻼ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻋﻤ ــﻞ ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ‬ ‫ﻛﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻴﺤﻴ ــﻰ‪ :‬إن اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﻠﺨ ــﺺ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻣﺤ ــﺪدة ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻗﻤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ‬ ‫وﺗﻨﻮﻳ ــﻊ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ ا‪o‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﺷ ــﺒﻪ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﺘﺘﻀﻤﻦ‬

‫‪ǟƸƇƸŽȚ ǟƸƇƁ .Ȣ‬‬

‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرات اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﻨ ــﻮك اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﻌ ــﺪدة‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ«‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻟﻴﺤﻴ ــﻰ أن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﺄﺧ ــﺬ ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر‬ ‫ﻋﺪة ﺟﻮاﻧ ــﺐ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﻘﻴﻮد‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫*(‪ )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬ ‫*(<‪ ÉCCCCCCC‬‬ ‫ *(‪ ¢ cH 4bm_g~6* ¶(* b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬‫‪ f£GbgG* 64*^ G *N x H ¡ £G‬‬ ‫ *‪fDx= < Dx= -° fHx³b+ f ~6¡g´*K f£)*^g+°* £m²‬‬ ‫ *‪fDx= < Dx= -° )b Gb+ bMxG* ¤p+ f£)*^g+°* ^£G¡G* + ^Gb1 ÌH&°‬‬ ‫ *‪fDx= < Dx= - ° c ~{G* ¤p+ f£)*^g+°* 2¡ ~6 + ^ ¹ bH(°‬‬ ‫ <‪fDx= < Dx= - ° ¡+xG* ¤p+ f£)*^g+°* rx~zG* ¤+&* + Ñ*^c‬‬

‫‪ ¢ < ¡~|p G 4¡/&°* ~zE ,4*2(°* f /*xH £ < Ì/&bgG* d=xM HK‬‬ ‫*‪x~{ G* tM4b- H bN H¡M x~{< f~z 1 ,ÆD É1 G3K f+¡ ´* Kx~{G‬‬

‫*(‪ )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬

‫*‪f£ G* ~6‬‬ ‫‪ *5b/ ¢ ~{g~z§ ¤c G* oÄG* fDb IK fIb£~8‬‬ ‫*‪ b G‬‬

‫‪ M4b ´* qgD‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪ )b G* f Dbp§ f£p~|G* K'¡~{G* fMxM^H‬‬ ‫‪f~zDb ´* E4‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪f~zDb ´* f £E‬‬ ‫ ‪ bM4 A‬‬ ‫‪ ^~|H £~{+‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫ ‪ f£c G* fHy ´* ^M4¡-K ÍH&b-‬‬ ‫´‪ ¤~|~|sgG* yMy G*^c< ´* ¢ ~{g~z‬‬ ‫‪ )b G* f Db¹ fp~|+‬‬ ‫‪ ibMÆ~{´* ,4*2(* )b Gb+ f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^§ ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF £+‬‬

‫*&‪ *5b/ f H fIbH‬‬ ‫‪ *¡ G* fM^ +‬‬ ‫ < ‪¯ b gc=4‬‬‫‪ Mx: < G f²b~|G* Ì= i*^ ´*K i*4b£~zG* H 2^< £+‬‬ ‫*´‪ CJ D*¡´* hc~zG* ¡M G3K ¤ G* 2*y‬‬ ‫‪ *¡ G* fM^ c+ fIb£~|G* K fFx²* x H ¶(* 4¡~¦²* 2*y´* ¯ ¡1^G* d=xM H ¢ <K‬‬ ‫*‪ H ¡ M &* ¢ < ¥Æ~{´* ¢ < A E*¡+ fG°^G* &* bN < bN 0bc~8 f ~6bgG* f<b~zG‬‬ ‫‪ D bM&* f.É. É1 fM^ cG* H b -*$*x/* $b I(* ^ + b ~8&°* + 2*y´* £ < ¡~6xM‬‬ ‫‪ *¡ G* fM^ cG ^ gG* b < ´* ,^CCM*yCC´* ¯ ¡CC1^CCG* d=xM H ¢ D‬‬ ‫‪ ^£ gG*K ,^CC CC´* ibCC CC~CC8*¡CC´*K KxCC~CC{CCG* ¢ < ¡~|p G 2¡CCgCC~CCzCC´* ~zE‬‬ ‫‪b Gb <&*K b -b<Kx~{H w£ -K f£H¡ ²* ibMÆ~{´*K ib~zDb ´* b +‬‬

‫*‪ Ï+ ,Î ~G* j%c } ¶* <^G g¥Ec -‬‬ ‫*‪g¥GK^G* M£ hG* K §^ G£ G* §2£ |G‬‬

‫أﺑ ــﺮم اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺗﻌﺎون‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻣ ــﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ‪ IFC‬ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف دﻋﻢ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺟﻬﻮد اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻌﻨﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺸ ــﻮرة اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰز ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻮﺳﻴﻊ ودﻋﻢ ﻧﻄﺎق ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻋﻨﺼﺮ ًا ﻫﺎﻣ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻟ ــﺪى اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي‪ .‬وﻗ ــﺎم ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬اﻟﺨﻔﺮة رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي‪ ،‬ووﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ IFC‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆول ا‪o‬ول ﻟﻠﺸ ــﺮق ا‪o‬وﺳ ــﻂ وﺷ ــﻤﺎل أﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‬ ‫وﺟﻨ ــﻮب أوروﺑﺎ‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻴﺮﻧﺪ ﻓﺎن ﻟﻴﻨﺪر‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب ﻟﻠﺒﻨﻚ وﻛﺒﺎر اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ ا‪S‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨ ــﻚ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬وﺗﻤﻬ ــﺪ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ اﻛﺘﻤ ــﺎل ‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺘﻬﺎ ا‪o‬وﻟﻰ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪٢٠١١‬م اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم إﻃﻼق ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻌ ــﺎون واﻋ ــﺪ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‬

‫ *(‪ ¢ cH 4bm_g~6* ¶(* b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬‫‪ f£GbgG* 64*^ G *N x H ¡ £G‬‬ ‫ *‪fDx= < Dx= -° b ~{Gb+ ibp Gb+ f ~6¡g´*K f£)*^g+°* fHb G‬‬ ‫ ‪fDx= < Dx= -° M¡²b+ ~6*¡G* ¤p+ f£)*^g+°* £ .‬‬ ‫ ‪ x= CC< CCDxCC= - ° Ì ~|G* £~zGb+ fCC£CC)*^CCgCC+°* q :‬‬ ‫ *‪fDx= CC< CCDxCC= CC CC- ° CC£CCG ¥2*¡CCCC+ fCC£CC)*^CCgCC+°* 4¡CC CC CCG‬‬

‫‪ ¢ < ¡~|p G 4¡/&°* ~zE ,4*2(°* f /*xH £ < Ì/&bgG* d=xM HK‬‬ ‫*‪x~{ G* tM4b- H bN H¡M x~{< f~z 1 ,ÆD É1 G3K f+¡ ´* Kx~{G‬‬

‫*(‪ )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬ ‫*(<‪ ÉCCCCCCC‬‬ ‫ *(‪ ¢ cH 4bm_g~6* ¶(* b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬‫‪ f£GbgG* 64*^ G *N x H ¡ £G‬‬ ‫ ‪ x= < Dx= -° b £ ~6 ,xm + f£)*^g+°* eb ³* + ^M5‬‬ ‫ *´‪ xCC= CC< CCDxCC= CC CC-° fCC CC~CC6¡CCgCC´*K fCC£CC)*^CCgCC+°* CC7bCC~CC{CC‬‬ ‫ *& *‪fCCDxCC= CCC< CCCDxCCC= CC CC- ° fCCC£CCC)*^CCCgCCC+°* K^CCCCCCG‬‬ ‫ ‪fDx= CC< CCDxCC= CC CC- ° fCC CC~CC6¡CCgCC´*K fCC£CC)*^CCgCC+°* CC~CC9*xCC0‬‬

‫‪ ¢ < ¡~|p G 4¡/&°* ~zE ,4*2(°* f /*xH £ < Ì/&bgG* d=xM HK‬‬ ‫*‪x~{ G* tM4b- H bN H¡M x~{< f~z 1 ,ÆD É1 G3K f+¡ ´* Kx~{G‬‬

‫ﻣﺒﺎرك واﻟﻤﺮﺷﺪ ﺧﻼل ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺒﺎرك‪:‬إن ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ًا‬ ‫ﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻨﻚ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وإﻧﺴﺠﺎﻣ ًﺎ ﻣﻊ ﺟﻬﻮد اﻟﺒﻨﻚ وﺧﻄﻮاﺗﻪ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ رﻓﻊ ﻛﻔﺎءة وﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ ﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻋﺮب اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪﻋﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ واﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒ ــﺮات ووﺿ ــﻊ اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ذﻟﻚ اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬

‫‪fHx ´* f H f § 2b~74(°*K ,¡<^G*K bEK&°*K f£HÉ~6(°* K'¡~{G* ,4*5K xD‬‬ ‫‪f£GbgG* f~zDb ´* rx: < M‬‬ ‫< ¡* *´ ‪f~zDb‬‬

‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* f £E‬‬

‫‪w£ gG* ,^H‬‬

‫‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < -‬‬

‫<‪ CC£CC CC~CC{CC-K fCCCDbCCC CCCIK fCCIbCC£CC~CC8 fCC£CC CC CC‬‬ ‫*´‪fCCCHxCCC CCC´* fCCCC CCCC§ fCCCC<¡CCCC CCCCmCCCC‬‬

‫ ‬ ‫*&‪ D bM4 G‬‬

‫ ‪ fg~6‬‬ ‫‪*N x ~7 ¡.É.K‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬

‫ ‬

‫‪ )*¡~6 dp~6 ibs~¦H ^M4¡-‬‬

‫ ‬

‫‪ 4*¡~6&* £Hx-K rÉ~8(* Kx~{H‬‬ ‫*´‪$É~z< ¥2*¡CC+ ^M^±* 2xCC‬‬

‫‪,4¡ ´* f M^´* f § 2K^²* 6x0 ,2b£E‬‬

‫‪ fCCExCC¹ dCC£CCFxCC-K ^CCCM4¡CCC‬‬‫ ‬

‫‪ ibCCMbCC CC CCG* xCCCC² fCCgCC+bCC.‬‬

‫*‪CJ hc~zG* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬

‫‪CJ ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫*´‪ ,2b ~7 H ,4¡~8 fM4bmgG* fDx G* *Æ~7* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 f+¡ ´* i*^ g~z‬‬ ‫‪ ^ ´* $b G fc~6b ´* f/4^G* H £ ~|- ,2b ~7 ^ ´* $b G* f £E H E*¡+ ¤ + b ~9 ¡ ´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ^M^~z-‬‬

‫ ‬

‫‪$É~z Gb+ ^CCM^CC±* 2xCC´bCC+‬‬ ‫‪ÁKÆ G°* fIbH&°* E¡H £cG* b H‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD tM4b-‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCCCC‬‬

‫‪ ¢ < ¡~|p G 4¡/&°* ~zE ,4*2(°* f /*xH £ < Ì/&bgG* d=xM HK‬‬ ‫*‪x~{ G* tM4b- H bN H¡M x~{< f~z 1 ,ÆD É1 G3K f+¡ ´* Kx~{G‬‬

‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻠﺪول اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﻟﻠﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪o‬وﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺳﺘﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ١٦٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪o‬ﻋﻮام اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ وأﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺤ ــﺔ ان ﺗﻘ ــﺪم ﻳ ــﺪ اﻟﻌ ــﻮن‪ .‬وﺣ ـ ّـﺚ اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ إﻟﻰ ﻗﻤ ــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ دوﻓﻴﻞ ﺑﻔﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎء اﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ وﺿﻊ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻮﻫ ــﺎ ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‪ .‬وﺗﻮاﺟ ــﻪ دول ﻣﺜﻞ ﻣﺼﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻐﻮﻃﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻘﺐ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺿﺨﻤ ــﺔ أﻃﺎﺣﺖ ﺑﺤﻜﺎﻣﻬﺎ‪ .‬وﺗﺆﺛ ــﺮ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻦ وﺳ ــﻮرﻳﺎ ودﻓﻌ ــﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻟﻴﺒﻴﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻟﻠﺒﻘ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺼﻨﺪوق »ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ ﺗﺸ ــﺘﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟ ــﻰ إﻋ ــﺎدة اﻟﺜﻘﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﻟﻠﻨﻔﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ارﺗﻔﺎع ا‪o‬ﺳﻌﺎر اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫ً‬ ‫وﺿﻐﻮﻃ ــﺎ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﺼﺎﺣ ــﺐ ﺻﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻠﻊ ا‪o‬وﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻮل ا‪o‬وﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ‪ «.‬وﻗﺎل اﻟﺼﻨﺪوق ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫إﻧ ــﻪ اﺳ ــﺘﻄﺎع ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻧﺤﻮ ‪ ٣٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر إﻟ ــﻰ ﺑﻠﺪان‬ ‫ﻣﺤﺘﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺮار اﻗﺘﺼﺎداﺗﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق إﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺷ ــﻬ ًﺮا اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﺠﺰء ا‪o‬ﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺳ ــﻴﺘﻌﻴﻦ أن‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻧﻈ ًﺮا ‪o‬ن ا‪o‬ﺳ ــﻮاق ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻤﻮﺿﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ أﻧﻪ ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗﻮاﺟﻪ دول‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻣﺼﺮ وا‪o‬ردن وﻟﺒﻨﺎن واﻟﻤﻐﺮب وﺗﻮﻧﺲ وﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻐﻮﻃﺎ ﺗﻀﺨﻤﻴﺔ ﻧﻈ ًﺮا إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر‬ ‫ا‪o‬ﻏﺬﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬وﺗﻮ ّﻗﻊ ﺧﺒﺮاء اﻟﺼﻨﺪوق أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺼﺮ ﻓﻘﺪت ﻧﺤﻮ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ ا‪o‬ﺟﻨﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﻧﻴﺴ ــﺎن‪ .‬وذﻫﺒﻮا إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﺠ ــﺰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻲ اﻟﺬي ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر إﻟﻰ ‪ ١٢‬ﻣﻠﻴﺎ ًرا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪.٢٠١٢-٢٠١١‬‬

‫*(‪ibMÆ~{´*K 2¡ G* ,4*2‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb G M4b ´* qgD ^<¡H‬‬‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫*‪hc~zG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCCCC‬‬

‫ *‪fDx= CC< Dx= - ° *^ Gb+ f£)*^g+°* ~6¡M CC+ obCCmCC²‬‬

‫ﻗﺎل ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ أﻣ ــﺲ إن اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫روﻳﺘﺮ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬

‫ < ‪ f£GbgG* f£ G* rx:‬‬‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ‪ ،((٧٫٢Mbps‬ﻳﺤﻤﻞ ﺷ ــﻌﺎر ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‪ ،‬ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ إﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧـ ـ ًﺎ و ﺑﺎﻗ ــﺔ إﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ ٣‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ ﻣﺠﺎﻧ ًﺎ ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪١٩٠‬‬ ‫رﻳﺎﻻ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﻌﺪ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎﻻ ‪S‬ﺻﺪارات ﺗﺤﻤﻞ ﺷ ــﻌﺎرات‬ ‫أﻧﺪﻳ ــﺔ وﻣ ــﺎرﻛﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪o ،‬ﺟﻬﺰة اﻟﻤ ــﻮدم اﻟﺠﺬاﺑﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺎﻗﺔ »ﻛﻮﻳﻚ ﻧﺖ ﺳﺘﺎﻳﻞ«‪.‬‬

‫‪ y }G* jc/c¥h0* ^ G* K^ 8‬‬ ‫*‪4²K2 4c¥ H M£ h G 6K&²‬‬

‫*´^‪ *5bm+ f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫ *(‪ ¢ cH 4bm_g~6* ¶(* b g/b0 < )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬‫‪ f£GbgG* 64*^ G *N x H ¡ £G‬‬ ‫ *‪fDx= < Dx= -° ¡My gG* 4b~7 f£)*^g+°* b ~6 ÌCCH&°‬‬

‫رﻓﻌ ــﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳ ــﻘﻒ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ ﻟ ﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﻤﺘﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﺒﺎﻗ ــﺎت »ﻛﻮﻳﻚ ﻧ ــﺖ« اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸ ــﺮاﺋﺢ ا‪S‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ وأﺳﻌﺎر ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻦ إﺿﺎﻓ ــﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼء ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻨﺤﻬﻢ ﺧﻴ ــﺎرات ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪S‬ﻧﺘﺮﻧﺖ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻋﺒﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا‪o‬ﺟﻬﺰة‪.‬‬ ‫و أﺻﺒﺤﺖ ﺑﺎﻗ ــﺔ »ﻛﻮﻳﻚ ﻧﺖ » ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺿﻌﺎف ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﺮ ذاﺗﻪ‪ ،‬أي ‪ ٩٩‬رﻳﺎﻻ ﻟـ ‪ ٣‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ‪ ،‬و ‪ ١٩٩‬رﻳﺎﻻ‬ ‫ﻟ ـ ـ ‪ ١٠‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﺳ ــﻌﺎر ﺑﺎﻗ ــﺔ ﻛﻮﻳﻚ ﻧﺖ‬ ‫أﻛﺸ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﺣﺘﻰ ‪ ٥‬ﺟﻴﺠﺎ ﺑﺎﻳﺖ ﻣ ــﻊ ﺗﺼﻔﺢ ﻟﻴﻠﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻲ ﺑﻼ ﺣﺪود اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ‪ ٩٩‬رﻳﺎﻻ وﺑﺎﻗﺔ إﻛﺴﺒﺮﻳﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﺣﺘﻰ ‪ ٥‬ﺟﻴﺠﺎ ﺑﺎﻳﺖ ﻣﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻼ ﺣ ــﺪود ﻛﻞ ﻳ ــﻮم اﺑﺘﺪاء ﻣ ــﻦ ‪ ٩٩‬رﻳﺎﻻ‪ .‬ﻳﺸ ــﺎر اﻟﻰ أن‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳ ــﺒﻖ و أن ﻃﺮﺣﺖ ﺟﻬ ــﺎز ﻣﻮدم‬

‫*&‪,^CCC/ fCC CCDbCC¹ fCCIbCCH‬‬

‫*(‪ )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬

‫ <^*‪fDx= < Dx= -° )b Gb+ M¡~6 ¤ + ¤p+ f£)*^g+°* 6‬‬

‫‪5/27/2011 6:50:43 PM‬‬

‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﺷ ــﺒﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺪروس اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت واﻻﺧﻔﺎﻗﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻀﻤ ــﺎر وأﻓﻀ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺒﻌ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺿﻤﺎن اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‬ ‫واﺟﺘ ــﺬاب اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻴﺤﻴ ــﻰ أن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ ﺧﻄ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﻨﻮك اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﺪم ﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺟ ــﺪوى ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻂ‬ ‫وﻧﺠﺎﺣﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﻤ ــﻞ وﺟﻪ ﻣﻊ‬ ‫ا‪o‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫ﻋﺪة أﻫﺪاف رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻫﻲ‪ :‬إزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻴﻬ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻴﺔ ا‪o‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ‬ ‫‪ ٢٠١١‬اﻟ ــﻰ وزراء ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ وﻗﺎدة‬ ‫دول ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩٩‬ﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫وزراء اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف اﻳﺠ ــﺎد ﻣﻨﺘ ــﺪى‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻮار ﺑﻴ ــﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫‪y |G* | + c 9&* \iI M£F] Dy- s t c‬‬

‫*(<‪ £/4 i*4b£~6 £+ É‬‬ ‫ ‪,4¡ ´* f M^´* f § 2K^²* 6x0 ,2b£E‬‬‫< ‪¯ b gc=4‬‬

‫‪,4b£~6 2^< £+‬‬ ‫‪½f G* © kG* ,4*5K‬‬

‫‪iÉM2¡´*K *¡I&°* f gº‬‬

‫‪L| G* &* j Hf/‬‬

‫‪ £cG* &*^cM ¡~6K‬‬ ‫<|~‪CJ D*¡´* ^0&°* ¡M x‬‬

‫ ‪ ¯ b gc=4 < fHx ´* f § b ~6(°* ,4*2(* Lx G* &* f Hb/‬‬‫*‪ ¡ gG ,w G* f Dbp§ f Hb±* qGb~|G ,4KbmgH ÁbcH 4bm_g~6‬‬ ‫‪ f£GbgG* Kx~{G* DK G3K Í c G ,^M^±* f£ Hb±* ib£ G *N x H‬‬

‫‪$b~¦£cG* yFxH c M f Dbp§ £/xG* £+ f0b~z+‬‬

‫*(<‪¢ cH 4bm_g~6* d : É‬‬

‫ *& ‪ f)bH < M° b Dx= 2^<K $b~{I(°* fjM^0K fp ~zH Ábc´* ¡ -‬‬ ‫=‪f£<x~{G* b Db § < ,^0*¡G* fDx G* f0b~zH -°K f £ H fDx‬‬ ‫ ‪ d~z0 fCCH5ÉCCG* fHÉ~zG* )b~6K £ / ÁbCCcCC´* ¯ xD¡gM &* dmM‬‬ ‫*‪f Hb±b+ fCCHÉCC~CCzCCG*K CCCCH&°* ,4*2(*K Á^CCCC´* bCCCD^CCCG* ibCC:*ÆCC~CC7‬‬ ‫ *& ‪ yG (* f+¡ ´* ,¡ Gb+ Ábc´b+ $b+x G* fM¡ g+ ¢ c´* d0b~8 ^ g~zM‬‬ ‫‪,^£ g~z´* f ±* fc=4 H d~6b gM b§ fH5ÉG* iÉM^ gG*K ib/b£g0°* <K‬‬ ‫ *& ‪ ~6K < ^£ +K 4bm_g~6°* 9x G bN c~6b H Ábc´* E¡H ¡ M‬‬ ‫*´^‪i*4b£~zG* CCE*¡CC´ f£DbF f0b~zH b cIbm+ xD¡gM &* ~¦ MK f M‬‬ ‫‪d G* Ã^ - tM4b- H E&°* ¢ < x ~7&* f.É. ,^´ fH^ ´* 9Kx G* £ / ¥x~z‬‬‫‪ ^ gG* f Hb±* ¢ < bJÌ/&b- ¯ d=xMK ib ~8*¡´* w + ÁbcH M^G D‬‬ ‫‪ H ,4¡~8 + DxHK fMyMy Gb+ f Hb±* x § b ~6(°* ,4*2(* ¶(* c +‬‬ ‫‪ fp~9¡´* ,^CC´* É1 $b cG* qMx~|-K ¤FKx G* H ,4¡~8K f£ ´* ~8‬‬ ‫‪f Hb±* ¤+¡~z H ^CC0&* ^ g´* ¡ M ° &* f Mx~7 ÉCC<(°* 4*^~8(* H‬‬ ‫‪ D¡´* Ñ*K‬‬

‫‪$*x~{G* d=xM H ¢ D‬‬ ‫*‪ $*x~{G* f £E H 2b M bH D2K 2^p´* bHyG*K b ´* ¯ ^/*¡gG‬‬ ‫‪ £cG* tM4b- H ¡c~6&* É1 f £ G* ¤Eb+ ^M^~z-K £cG* f ± z£)xG‬‬ ‫‪¤ G* 2*y´b+ g£~6x- ® bHK bN H^ H ¡D^´* c´* ,42b~|H gM ¡~6 °(*K‬‬ ‫< ‪ d-ÆM b < fGK'¡~zH Ì= ,4¡ ´* f M^´* f § 2K^²* 6x0 ,2b£E &b+ bN‬‬ ‫< ‪f J*xG* b gGbp+ f<bc´* ,4b£~zG* £ ~z- L^< bN M4*2(* K&* bN £GbH bF N$*¡~6 G3 ¢‬‬ ‫‪ D¡´* Ñ*K‬‬

‫‪ ¢ < b~|-°* 4b~z g~6ÉG‬‬

‫‪ f £~8¡- E4 -bJ‬‬

‫‪P14-mad-2805(1).indd 1‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ čîòćí‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‬

‫*‪g¥ :£G* c -c0£ : ¦ 9y- ² gEc G* yM£ - ± c )*Æ1 jc Jc |H ¦/*£ G‬‬ ‫‪í¶Ċį ĝîœĎĿí Œĳ ĶŀĤňœ àîñĎŌļĿí ŁíĊĈøēí ĊŔėĎ÷ō óàîĴĻ ŏĊøňŃ‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﻨﺘﺪى ﻛﻔﺎءة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وﺗﺮﺷﻴﺪ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻏﺪ وﺑﻌﺪ ﻏ ــﺪ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ h‬اﻟﺤﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﻔ ــﻲ ﻗﺎل‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ورﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪S‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺪى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻮاﺟ ــﻲ‪ :‬إن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ‬ ‫ﻣﻬ ــﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺮﺻﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎت ﺧﺒﺮاﺋﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻛﻔ ــﺎءة اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮاردﻫ ــﺎ اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ ﻧﺠ ــﺪ ﻓﺮ ًﻗ ــﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻳﻮﺣ ــﻲ ﺑﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻧﺼﻴﺒﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﻤﺒ ــﺎدرات‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺎت ﻋ ــﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺗﺒﺎﻋ ــﺪ أﻃ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺣﺮص اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻳﺆدي‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ إﻳﺼﺎل اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ذات‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ h‬ﺛ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎري واﻟﻤ ــﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﺰﻳﺪًا‬

‫ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫‪S‬ﻣﺪادﻫﺎ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﻌﻮاﺟﻲ أﻧ ــﻪ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﻟﻘ ــﺪرات‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻤﺘ ــﺎزة ﻻﻛﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻛﻔ ــﺎءة‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺪاﺋﻠﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺧ ــﺎص‪ ،‬وﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﺑﺸ ــﻐﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات واﻟﺤﻠ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻛﻔﺎءة اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﺪاﺋﻠﻬﺎ اﻟﻤﺘﺠﺪدة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻌﺎﺋ ــﻖ‬ ‫ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻮﺻﻮﻟﻬ ــﻢ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫رﻏﺒﺎﺗﻬ ــﻢ ﻫ ــﺬه ﻫ ــﻮ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻌﻈ ــﻢ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﻫ ــﺆﻻء ﺗﻨﻈ ــﺮ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ ﻛﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻣﻠﺰﻣﻴﻦ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﻧﻤﻄﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻠﻔﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻤﻬ ــﺎم ﻳﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﺤ ــﺪدة ﺗﺴ ــﻐﺮق‬ ‫ﺟ ــﻞ وﻗﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﺮص ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗﺪراﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﺠﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ا‪S‬ﺑﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋ ــﻦ دﻋﻤﻬ ــﻢ‬ ‫وﺣﻔﺰﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻠﻘ ــﺎءات واﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪S‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻻﻟﺘﻘ ــﺎء ﺑﻨﻈﺮاﺋﻬﻢ‪،‬‬ ‫واﻛﺘﺴ ــﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬واﻻﻃ ــﻼع‬

‫| ‪ ·c G&*y/chH H £T‬‬‫‪ G{ H ± iI&*K‬‬

‫ﻣﻮاﻃﻦ ﺳﻌﻮدي ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺷﺤﻨﺔ ﺑﻌﺪ ان ﺗﺴﻮﻗﻬﺎ ﻣﻦ ﻟﻨﺪن‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻃﻠ ــﻖ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫»واﺻ ــﻞ ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ« اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻴ ــﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ ﻋﻨﺎوﻳ ــﻦ ﺑﺮﻳﺪﻳﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺼﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﺤﻦ ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺸﺮاﺋﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫ا‪S‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة ﺑﻬ ــﺬه اﻟ ــﺪول إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺷ ــﺤﻦ ﻣﻐﺮﻳ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫»ﺗﺴﻮق ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ..‬واﺳﺘﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻚ«‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺪاﻳ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ واﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻳ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي أﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ »واﺻ ــﻞ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ« اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺸ ــﺘﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪o‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان »واﺻ ــﻞ« اﻟﺨ ــﺎص ﺑ ــﻪ‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﺎت اﻟ ــﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻋﻨﻮان ﺑﺮﻳ ــﺪي ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺔ »واﺻ ــﻞ ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ«‬ ‫ﺳ ــﻮى ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﻨﻮان اﻟﺮاﻏﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫واﺻ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴ ــﺎ‬ ‫إﺻﺪار ﻋﻨ ــﻮان »واﺻﻞ ﻋﺎﻟﻤﻲ«‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣﺠﺎﻧ ًﺎ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ‬

‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻋﻨ ــﻮان »واﺻ ــﻞ‬ ‫أي ﻣ ــﻦ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ« ﻓﻲ ٍ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻠﻬﺎ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ ان اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺸﺮاء ﺗﺸﻤﻞ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋﻨ ــﻮان »واﺻ ــﻞ ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ«‬ ‫اﻟﻤﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ »واﺻ ــﻞ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ« اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻐﻄ ــﻲ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺤﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر )اﻟﺪﻓﻊ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ(‬ ‫ﺗﻔﺎدﻳ ًﺎ ‪S‬ﻋ ــﺎدة اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺪاﻳ ــﻞ‪«:‬‬ ‫ﻋﻨﺪ وﺻﻮل ﻣﺸﺘﺮﻳﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫إﻟﻰ ﻋﻨﻮان »واﺻ ــﻞ ﻋﺎﻟﻤﻲ« ﻓﻲ‬ ‫أي ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺪول ﻳﺘ ــﻢ إﺻﺪار‬ ‫ﻓﺎﺗ ــﻮرة ﺷ ــﺤﻦ وﻳﺘ ــﻢ إﺷ ــﻌﺎره‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل رﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟ ـ ـ‬ ‫‪ SMS‬اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﻟﻪ‬ ‫وﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺮﻳ ــﺪه ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫‪S‬ﻋﻼﻣ ــﻪ ﺑﻮﺻ ــﻮل ﻣﺸ ــﺘﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫وﺗﺴﺪﻳﺪ ﻓﺎﺗﻮرة اﻟﺸﺤﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻼم‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻟﻬﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ وﺑﻘﺎء‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ﻓﺘ ــﺮة زﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﻘ ــﻮم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﺑﻪ ﻟﻠﺘﺬﻛﻴﺮ‬ ‫ﺑﺴﺪاد ﻓﺎﺗﻮرة اﻟﺸﺤﻦ«‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮم اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺘﺤﺼﻴ ــﻞ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٥٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻛﻴﻠﻮﺟ ــﺮام ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺤﻮﻧﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان »واﺻ ــﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ« ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ‪٢٥‬‬ ‫رﻳ ــﺎﻻ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﻧﺼﻒ ﻛﻴﻠ ــﻮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺎرﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺔ أو دوﻟﻴﺔ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻋﻮاﺋﺪ‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﺠﺪﻳﺔ ﺗﻜﺴ ــﺒﻬﻢ ﻣﺰﻳﺪًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺪرات واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻧﻘﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫واﻟﺨﺒ ــﺮات وﺗﻮﻃﻴﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﻛﻔﺎءة اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺪاﺋﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺷ ــﻴﺪ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﺎﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺨﺒ ــﺮاء وﻃﻨﻴﻴ ــﻦ ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﺒﺘﻜ ــﺮة وﻣﻄ ــﻮرة وذات‬ ‫ﺟ ــﺪوى اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪ُ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻄﺮدًا‬ ‫أن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣﻠﻴ ــﺎرات اﻟﺮﻳ ــﺎﻻت‬

‫ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻜﻴﻠﻮاط‪ /‬ﺳﺎﻋﺔ ﻫﻮ ‪٢٠‬‬ ‫ﻫﻠﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮد اﻟﺒﺘﺮوﻟ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻦ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻃ ــﻦ ﻧﻔ ــﻂ ﻣﻜﺎﻓ ــﺊ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺮق‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﻐﺬﻳ ــﻪ‬ ‫أﺣﻤ ــﺎل اﻟﺘﻜﻴﻴ ــﻒ ذات اﻟﻜﻔ ــﺎءة‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺷ ــﻚ أن ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻤﻜﻦ ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺎج ﻟﻠﺨﺒ ــﺮة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻤﻴﺎه‬

‫واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻮاﺟ ــﻲ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻃﺒﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻣﺠﻤ ــﻮع ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ )اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ( وﺻ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٠‬إﻟ ــﻰ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪١٦٢٤٥١‬‬ ‫ﺟﻴﺠﺎوات ‪ /‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٪٧٥٫٤٧‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻌﺔ ‪ ،‬وأن اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك ﺗﺘﺮﻛ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻓﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﻮاﺟ ــﻲ أن‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻓ ــﻲ ارﺗﻔ ــﺎع ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ‬

‫ﺗﻄﻮر اﻟﻌﺪد ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣،٣٧٢،٠٠٠‬ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤١٩‬ﻫـ إﻟﻰ ‪٤،٢٤٧،٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺛﻢ إﻟ ــﻰ ‪٥،٧٠٢،٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫ﻧﻤ ــﻮ ﺳ ــﻨﻮى ﻳ ــﻜﺎد ﻳﺘﻀﺎﻋ ــﻒ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﻔﺰ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٣٫٧‬إﻟﻰ ‪٪٤٫٦‬‬ ‫ﺛﻢ ‪ ٪٥٫٢‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫ُﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ ﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻫﺆﻻء‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻛﺎن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻤﺘﻮاﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﺮﻛ ــﺰ ﻓﻲ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺼﻴﻒ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ درﺟ ــﺔ اﻟﺤ ــﺮارة ﻓﻴﻪ إﻟﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٦‬درﺟﺔ ﺳﻠﺴ ــﻴﻮس‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴ ــﻪ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘﻜﻴﻴ ــﻒ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺷ ــﺒﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٩٣،٤٧٢‬ﺟﻴﺠ ــﺎواط ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ،٪٦‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻋﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫<| ‪ÏDc ~¶*K ¥ ~G* cd h 6² ^ h |- Î‬‬ ‫‪ôŔĄĜĿí ġōĎĘĿîñ îŌŃíĐøĿí ņŃ ĊĻäøŀĿ łīîĤńĿíō ĵĉîňĴĿíō ôėōĎĴńĿí ĶĸĘĿí ôòķíĎńĿ ôìÿîĴŃ õŜńă‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪ -‬ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫اﻛﻤﻠ ــﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﻘﺮى اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮاﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴﻦ وﺑﺪأت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﺜﻘ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﺸ ــﻴﻂ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫واﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ واﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫ﺟﻮﻻﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻨ ــﺎدق واﻟﻘ ــﺮى اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ وﺗﺼﻨﻴﻔﻬ ــﺎ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ وﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺚ واﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺰاﻳﺪ ا‪S‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﻄﻠﺔ اﻟﺼﻴﻒ وﻣﻮاﺳﻢ اﻟﻌﻄﻼت‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﻌﺪ ﻗﺴﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﺑﻬﺎ وﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ا‪o‬ﺧﺮى‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺠ ــﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ أوﻟﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫وﻣﺤ ــﻼت اﻟﻮﺟﺒ ــﺎت اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ‪ ..‬وﺳ ــﺘﻘﻮم‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪o‬ﻗﺴ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻓ ــﺮق ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻴ ــﻦ وﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار)‪ (٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺑﺤﻤﻼت‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﺤ ــﻼت ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﺮوط اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫واﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮأن ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ أﻛﻤﻠﺖ اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴﻦ وأن ا‪o‬ﺳﻌﺎر ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﺸﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪f‬ﺛ ــﺎر ﺑﻌﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮﻻت ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت وﻣ ــﺪى ﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺿﻴﻮف أﺑﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﻟﻘﻀﺎء إﺟﺎزة‬ ‫ﻣﻤﺘﻌﺔ‪..‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﻌﺎون وﺗﻜﺎﺗﻒ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء ﻣﻦ ﻗﻄﺎع ﻋﺎم وﺧﺎص وﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺤﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وذﻟﻚ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ a‬ﻣﻄﺎﻋﻢ‬

‫اﻟﺤﻨﻴﻨﻲ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺨﻼﺑﺔ واﻟﺨﻀﺮة ﺗﺴﻜﻮ ﺟﺒﺎل ﻋﺴﻴﺮ‬

‫إﻟ ــﻰ ا‪o‬ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن‬ ‫ﺗﺮﺗﻘﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت ﺟ ــﺬب ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﺗﻔ ــﻮق ﺑﻘﻴ ــﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫*ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺸﻘﻖ‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪f‬ﺛ ــﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪h‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻋ ــﻦ اﻟ ــﻰ أن إدارﺗﻪ ﻓﻲ ﻃ ــﻮر اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ وﺗﺼﻨﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺎ ﺳ ــﻠﻢ ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرة ووﺿﻊ اﻟﺘﺴ ــﺎﻋﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺔ وﺟﻮدﺗﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﺠﻮدة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ وذﻟﻚ ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎ‪o‬داء اﻟﻌ ــﺎم وﺗﻘﻮﻳﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌ ــﻒ واﻟﻘﻮة‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﺟﺎﻫ ــﺪة ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل رﻓ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﺮاﻓﻖ ا‪S‬ﻳﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ واﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ ﻧﻤﻮ‬ ‫وﺗﻄﻮر وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ‪،‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ أن ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ )‪ (٩‬ﻣﺴ ــﺎرات‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺎر ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎل وﻛﻴﻞ اﻻﻣﺎرة واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﻌﺴ ــﻴﺮاﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺤﻨﻴﻨﻲ‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻧﺴ ــﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪﻳﻦ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﺨ ــﺪم اﻟﻤﺼﻄﺎف واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ‪ ..‬وﻗ ــﺪ ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺠﻮﻻت ﺗﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺼﻴﻔ ــﻲ ﻟﻼﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ آﺧ ــﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻲ ﻋﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻴﻒ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﺟﺎﻫ ــﺰة ﻟﻀﻴﻮﻓﻬﺎ وﻣﺤﻘﻘﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وأﻛﺪ‪ :‬ﻧﺤﻦ ا‪f‬ن ﻫﻴﺄﻧﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺒﻪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎح وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎدق واﻟﺸﻘﻖ اﻟﻤﻔﺮوﺷﺔ‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ ﺿﺒ ــﻂ ﻓ ــﻲ ا‪o‬ﺳ ــﻌﺎر وﻣﻜﺘﺒﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘ ــﻮح ‪o‬ي ﻣﻼﺣﻈﺎت وﻟ ــﻦ ﻧﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺼﺎرﻣﺔ‬ ‫ﺑﺤﻘﻬﻢ ‪.‬‬

‫ﺷﻼﻻت اﻟﻤﻴﺎه ﺗﺤﻴﻂ ﺑﺠﺒﺎل ﻋﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﺮ ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺮوﻋﺔ ﻳﺤﺮص اﻟﺴﻴﺎح ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻤﺸﺎﻫﺪﺗﻪ‬

‫<‪“2*^ 6 K^+ 4£ 7 ” g 0 M ,yM{³* + ÏM2£ |G* Ïk hd¶* ¤ < c - g¥Ic+c¥G* jcFy }G* 9Ky‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ‬

‫ﺗﻠﻘ ــﺖ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻋ ــﺪة ﻃﻠﺒ ــﺎت ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫أو اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺒﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺼ ــﺎم‬ ‫ﺑﺨ ــﺎري اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن أن اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎﻫ ــﺪ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ اﻟﺬﻳﻦ أﻧﻬ ــﻮا ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﺗﻤﻜﻨ ــﻮا ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ‬ ‫وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٠٠‬ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺠ ــﺎوز اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻗﺪ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٧٣‬ﻣﺒﺘﻌ ًﺜﺎ‬ ‫وﻣﺒﺘﻌﺜ ــﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﻢ دﺧﻠ ــﻮا ‪ ١٥‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻓﻲ وﻗﺖ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺴ ــﺐ ا‪S‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ا‪o‬ﺟﺎﻧ ــﺐ اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻘﺒ ــﻮل ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻴﺎﺑﺄﻧﻴﺔ اﻟـ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺳﺠّ ﻠﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻛﺈﻧﺠﺎز‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﺑﺎﺳﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ‪ -‬وﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ‪ -‬أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻠﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻟﻠﺠﻤﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬

‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ‪ ٢٢‬ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ أﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﺣ ــﻮل اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫واﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻣﻮﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ‪ .‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻄ ــﻮرات‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻋﻘﺐ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻘﺎﻣﻮس‬ ‫ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﻋﺪﺗ ــﻪ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ اﻻﺧﻴﺮة ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن‬

‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺼ ــﺎم ﺑﺨ ــﺎري‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻋﺪة ﻃﻠﺒ ــﺎت ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت أو اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ وﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫إﻳﺴ ــﻮزو ﻟﻠﻤﺤﺮﻛﺎت وﺷ ــﺮﻛﺔ ﻫﻴﺘﺎﺗﺸ ــﻲ‬ ‫ﺑﻼﻧﺖ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ وﺑﻨﻚ ﻣﻴﺰوﻫﻮ وﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻫﻴﺘﺎﺗﺸ ــﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﺷ ــﺮﻛﺔ ﻳﺎﻣﺎﺗﺎﻛﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋ ــﺎت‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺄن ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺮوض ﻣﺎﻫﻲ إﻻ دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺮﻓﻴﻊ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟﻠﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻧﻈﻴ ــﺮ ﻣﺎﻳﺠﺪوه ﻣﻦ‬ ‫دﻋ ــﻢ واﻫﺘﻤﺎم ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ‪ ..‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺒﺘﻌﺜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻧﻘ ــﻞ‬ ‫وﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن أﺳﺎس ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺑ ــﺈذن‬ ‫ا‪.!h‬‬

‫أﻃﻠﻖ ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺸﺨﺼﻲ«‬ ‫أﻗ ــﻮى ‪ ٦‬ﻣﺰاﻳ ــﺎ و‪ ٦‬ﺷ ــﻬﻮر ﺑ ــﺪون ﺳ ــﺪاد » واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﻌﻤ ــﻼء ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺳ ــﺪاد اﻟﻘﺴ ــﻂ ا‪o‬ول ﻟﺴ ــﺘﺔ‬ ‫ﺷ ــﻬﻮر ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻫﺬه اﻟﻤﻴ ــﺰة ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻼء اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫إﺿﺎﻓـ ـ ًﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء اﻟﺠﺪد ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺪﻳﻮﻧﻴﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك ا‪o‬ﺧﺮى‬ ‫إن وﺟﺪت ﻟﻴﺘﻤﺘﻊ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﺷ ــﺨﺼﻲ ﻣﻴﺴ ــﺮ‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١,٥‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ,‬ﺑﻌﺎﺋﺪ ﻣﺮاﺑﺤﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ أﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺜﻤ ــﺎن اﻟﻌﺜﻤ ــﺎن‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ ﻟ ﻓ ــﺮاد اﻟﻤﻜﻠﻒ‪:‬‬ ‫»إن ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻳﻮاﺻ ــﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪروﺳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪o‬ﺻﻌ ــﺪة ﺳ ــﻮا ًء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت أو اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺿﻤﻦ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﻤﻼء‪،‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ اﻋﺘﻤﺎد ًا ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ وﺗﺰاﻣﻨ ًﺎ ﻣﻊ ﻗﺮب ا‪S‬ﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ أﻃﻠﻖ‬ ‫ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺠﻴ ــﻪ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ّﻜ ــﻦ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼ ــﻮل‬

‫‪‬‬

‫*&‪ *5b/ f H fIbH‬‬ ‫‪ *¡ G* fM^ +‬‬ ‫ < *´‪ f£GbgG* i*^M*y‬‬‫‪,^M*y´* E4‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪f~|Eb ´* ~6‬‬ ‫ ‬ ‫‪ F*¡ G*K 4b~¦³*K ¡p G* K b ~6&°* ¡~6 ¢ cH Ì/&b‬‬‫ ‬ ‫‪ *¡ G* f M^0 H ¤Ex~{G* $y±* ¯ ibc:x´* £cG bMÌg F E¡H Ì/&b‬‬‫ ‬ ‫‪·b ~{G* *y²b+ ibc:x´* £cG bMÌg F E¡H Ì/&b‬‬‫ ‬ ‫‪ *¡ G* 4Kx~¦²* 4*K^+ ¡c M f£IÉ<(* f0¡G E¡H Ì/&b‬‬‫ ‬ ‫‪ 4b ±* f+*¡c+ ¡c M f£IÉ<(* f0¡G E¡H Ì/&b‬‬‫ ‬ ‫‪fIb£~|G*K £ ~{g G *¡ G* t ~zH ¢ cH Ì/&b‬‬‫ ‬ ‫*‪CJ $b.ÉjG* Ã^ g G ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ $b +4&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ ¢ < ¡~|p G 4bCC CCjCCgCC~CC6°* ~zE *¡CC CCG* fM^ cG ^CC CCgCCG* b < CC CC CC´* ,^CCCM*yCCC´* ¯ ¡CC1^CCG* dCC=xCCM CCH ¢ D‬‬ ‫*‪b Gb <&*K b -b<Kx~{H w£ -K f£H¡ ²* ibCCMÆCC~CC{CC´*K ib~zDb ´* b + ^£ gG*K ,^CC CC´* ibCC CC~CC8*¡CC´*K KxCC~CC{CCG‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫*´¡'‪ 9bMxGb+ `I*¡ G fHb G* f~z~6‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ < *(<‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: ,2b‬‬‫‪f~zDb ´* E4‬‬ ‫ ‬

‫*´‪ib 0É‬‬

‫*‪f~|Eb ´* ~6‬‬ ‫‪f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG ¡£~zG* 4b 1&* $42‬‬ ‫ ‬ ‫‪ £ ~|- ,2b ~7 e¡ H‬‬ ‫‪¤p~8 x~8K b£H‬‬ ‫|~‪f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG ¡£~zG* 4b 1&* $42K 4b H&°* b£H Mx‬‬‫ ‬ ‫‪ fHK2 f Db¹ fM^ +‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ ^ ±‬‬ ‫‪f +bgG* ibM^ cG*K fIbH&ÉG ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6 xDK‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ £ ~|- ,2b ~7 e¡ H‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ^ ±* fHK^+ $*x~¦³* ibp ~z´* fIb£~8‬‬ ‫*‪ D*¡´* CJ Í .(°* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪ D*¡´* CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ ¡ ´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8K ¡ ´* ¥4b~6 ¥4bmgG* m~zG* ,2b ~7 H ,4¡~8 bCCD4(* ^ g´* ¢ < dmMK‬‬ ‫‪$b G* f £E H fc~z + ¤ + b ~9 bD4(* H f£H¡ 0 b <&* f +b~6 bD4(* ¡ ´* fM4b~6 fM4bmgG* fDx G eb~zgI°* ,2b ~7 H 4¡~8K‬‬ ‫ ‬

‫*‪Ì~z< f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫‪¯ b gc=4 < -‬‬

‫*‪ Í + £~{H z£ s+ E4 8*x~8xG* ¤p+ f.^p´* fM¡Ibj G ¢ cH 4bm_g~6‬‬ ‫‪ f£GbgG* É<(°* ,x)*2 d~z0‬‬ ‫¯ ‪ib ±* £ / H + £p´* ¥x)*^G* 4b~{G* 1*2 E4 8*x~8xG* ¤0‬‬ ‫<‪ CC< g0b~zH CC CC-° d~6b H bCC CC-4bCC+ 4¡CC~CCzCCH $bCC CCD xCCD¡CCgCCM &*K fCCDxCC= CC< xCC CCG* 2^CCC< CC CCM° &* ¢CC CC‬‬ ‫‪ d0b~8 ^ gMK ÌCCcCCH&* CC< CC CC-° fc~6b H f£)b+x F ,4^CCCCEK bCC£CC´* i*4K2 CCH bCCCF‬‬ ‫‪ 2^CCC< ÌCCD¡CC- CCH ÈCCF&bCCD‬‬ ‫‪P‬‬ ‫*´‪,4*2(°bCCC+ 4¡CCC/&°* ~z G c + ^ gG* 9x G* dCC=xCCM CCH ¢ D f+¡ ´* ibCCDbCC~CC9(°*K ibCC0ÉCC~CC8(°* + q~7x´* ¢ c‬‬

‫< ‪CJ Í .(°* ¡M *K2 fMb I ¡J ibc G* ¡c G ^<¡H x1%* &b+ bN‬‬

‫‪ fCC CCHbCC CCgCCH ibCCCCH^CCCC1 Ã^CCCC CCCC- fCCC~CCCzCCCDbCCC CCCH‬‬ ‫‪bc~9 $bCC CC£CC§ CCCMxCCC²* fCCpCCDbCC CCHK fCCHÉCC~CCzCC CCG‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫<‪ fCC<bCC~CCzCCG* ¡CCCCJ CCC9KxCCC CCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCC<¡CCCH xCCCCCC1%* &* bCCN C CCC CCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CCCM4bCCC CCC´* qCCCgCCCD ¡CCCCCCM CCCzCCC CCCI CCCCCH bCCC0bCCCcCCC~CCC8 ,xCCC‬‬ ‫*‪C~CCCC7bCCCC CCCCG‬‬

‫*&‪Ì~z< f H fIbH‬‬ ‫‪x p + fM^ + M4b~{H rx: < -‬‬

‫ < *´ ‪ f£GbgG* ib~|Eb‬‬‫‪fs~z G* £+ x ~6‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫*‪f £ G‬‬

‫‪ CCD*¡CC´* CCCCCJ ^CCC0&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪ ^ ±* fHK2 f Db¹ fM^ +‬‬ ‫‪fs~z G* £+ b H‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﻮﻳﻠ ــﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﻪ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ واﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ــﺔ وﻻ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴ ــﺔ أي اﻟﺘﺰام‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﺒﻨﻚ ﺧ ــﻼل اﻟـ ‪ ٦‬ﺷ ــﻬﻮر ا‪o‬وﻟ ــﻰ ‪ ..‬ﻛﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاءات ﻣﻴﺴﺮة ﻓﺎﺋﻘﺔ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ »‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﺜﻤ ــﺎن أﻧ ــﻪ ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻴ ــﺰة‬ ‫اﻟﺴ ــﺪاد اﻟﻤﺆﺟﻞ ﻟﻠﻘﺴ ــﻂ ا‪o‬ول ﻓﺈن ﻋﺎﺋﺪ اﻟﻤﺮاﺑﺤﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻦ ا‪o‬ﻓﻀ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻊ ﺗﻮاﻓﻘ ــﻪ اﻟﺘﺎم‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ا‪o‬ﻣﺮ ﻣ ــﻊ ﻛﺎﻓﺔ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻴ ــﺰة ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬إن اﻟﻬﺪف ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻣﻦ وراء ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﺴﺪاد ﻟﻤﺪة ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ ﻫﻮ أن‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ أﺧﺬ ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎره أﻧﻪ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ ﻣﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء ﻓ ــﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎدة اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪S‬ﺟ ــﺎزة اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﺛ ــﻢ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك‬ ‫وا‪o‬ﻋﻴ ــﺎد وﻣ ــﺎ ﻳﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺪء اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ..‬ﻟﺬا واﻟﺘﺰاﻣ ًﺎ ﻣﻨﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﺒ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼء اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺟﺮى إﻃﻼق ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺰاﻳﺎ »‪.‬‬

‫*‪2^ G‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫ ‬

‫«‪ CCCC1*^CCCC´* CCC£CCC CCC©K ÍCCC~CCCzCCC‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪fIbH&ÉG ,4bCCCCI(*K fCC CC~CC84&*K fg ~6‬‬ ‫‪ ¡CCC£CCC~CCCzCCCG* 4bCCCCCCC CCCCCCC1&* $42‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*(‪fCCCM^CCC CCCcCCCG* ¢CCC CCCcCCCH $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*(‪¥4bCCC~CCC¦CCC0 yCCCCFxCCCCH $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*‪ CCCC£CCCCEÆCCCCG*K fCCC£CCC CCC~CCCzCCCgCCCG‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*(‪ fCCM2bCC CCgCC~CC6* CCC)*¡CCC0 $bCCC~CCC{CCCI‬‬

‫ ‬

‫‪4bCCCC CCCCH&°* bCCCC£CCCCH CCCMxCCC~CCC|CCC-K‬‬

‫*(‪fCCM^CC CC+ tCCCGbCCC~CCCzCCCH $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬

‫*‪CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫‪CJ M4b ´* qgD‬‬

‫‪ fHbJ f 0ÉH‬‬ ‫ ‪,xCCC~CCC7bCCCcCCCH xCCC CCCpCCC CCC CCC+ fCCCCM^CCCC CCCC+ CCCCCH fCCC~CCCzCCCDbCCC CCC´* tCCC~CCCzCCCI $*xCCCCC~CCCCC7‬‬ ‫ ‪,2^CCCpCCC´* ^CCC£CCC<*¡CCC´* dCC~CCzCC0 ÌCC~CCzCC< fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&bCCC+ $bCCC CCC CCCG* Ã^CCC CCC-‬‬

‫¡ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħĳîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌĳ .ĉ‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫ *&‪ ¦¥+‬‬ ‫‪ 4*y h 6*K‬‬ ‫*‪ *2£ |G‬‬

‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻳﻤﺮ اﻟﺴﻮدان اﻟﺸﻘﻴﻖ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﻤﻨﻌﻄﻒ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻣﻊ ﺑﺪء اﻟﻌﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻲ‬ ‫‪S‬ﻋﻼن دوﻟﺔ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﺗﻔﺎق اﻟﺴﻼم اﻟﺬي وﻗﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻔﺎﺷ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﺰب اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ واﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان ﺑﺎﻟﺠﻨﻮب وﻳﺸ ــﻜﻞ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﻬﺪوء ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻋﺎﻣ ًﻠﺎ‬ ‫ﺣﺎﺳـ ـﻤًﺎ ﻓﻲ ﻋﺒﻮر اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ »ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ وﺟﻨﻮﺑﻴﺔ«ﺑﺴ ــﻼم ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻌﻄﻒ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎد اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﻔﺼﺎل ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﻣﻦ ﻛﻞ أﻃﻴﺎف اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮوي واﻟﻬ ــﺪوء واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺤﻜﻤ ــﺔ وﺣﻨﻜﺔ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ أن اﻻﻧﻔﺼﺎل ﺻﺎر‬ ‫أﻣ ًﺮا واﻗﻌًﺎ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫إذن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ إدارة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺣﺘﻰ ا‪f‬ن ﺑﻴﻦ اﻟﺨﺮﻃﻮم وﺟﻮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺮوح ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ واﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﻮد واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺨﻼف اﻟﺪاﺋﺮ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﺑﺎﻟﺨﺮﻃﻮم واﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺣﻮل ﻗﻀﻴﺔ‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬

‫أﺑﻴ ــﻲ وأﻳﻠﻮﻟﺘﻬﺎ »ﻟﻠﺸ ــﻤﺎل أو اﻟﺠﻨﻮب« وﻣﺎ ﺗﺜﻴﺮه ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺳ ــﻴﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻘﺒﻠﻲ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪ ﻋﻠﻰ ا‪o‬رض وﻫﻤﺎ »اﻟﻤﺴ ــﻴﺮﻳﺔ ودﻳﻨﻜﺎ ﻧﻘﻮك«‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك واﻟﻤﺼﺎﻫﺮات‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺳ ــﺒﻞ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻌﻴﺶ‪ -‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋﻦ ﻏﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻂ أو ﻋﺪﻣ ــﻪ‪ -‬وﺣﻔ ــﻆ ﺣﻘ ــﻮق ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻘ ــﻮد‬ ‫اﺧﺘﻼﻓﻬﻤ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ أﺑﻴﻲ إﻟﻰ ﻛﺸ ــﻤﻴﺮ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺣ ــﺪود اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﺼﻴ ــﺮ ﻋﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻞ وﺗﻘﻮده إﻟﻰ ﺣ ــﺮب ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺰﻫﻖ ﻓﻴﻬﺎ ا‪o‬رواح‬ ‫وﻳﺪﻣ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﺗﻔﻀ ــﻲ إﻟﻰ ﻟﺠﻮء وﻧ ــﺰوح ﻣﺆﻟﻢ‬ ‫ﻋﻄﻠﺖ ﺗﻨﻤﻴﺘﻪ ّ‬ ‫وﻗ ــﺎس ﻟﺒﻠﺪ ﺧﺮج ﻣﻦ ﺣﺮوب اﺳ ــﺘﻤﺮت ‪ ٣٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ّ‬ ‫وأﺧﺮت‬ ‫ﺗﻄﻮره‪.‬‬ ‫أﺑﻴﻲ إذن ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﻌﺎﻳﺶ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ واﻟﺘﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻮاﺟﺪوا ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺪم وﻻ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ا‪f‬ن إﻟﻰ‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫إراﻗﺔ دﻣﺎء ‪o‬ي ﺳ ــﺒﺐ ﻣﻦ ا‪o‬ﺳ ــﺒﺎب ﺧﺎﺻﺔ إذا ﺗﻢ ﺣﻔﻆ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫دون ﺷ ــﺤﻦ ﻣ ــﻦ أي ﺟﻬ ــﺔ أو ﺗﺪﺧ ــﻼت أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ‪ .‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وأن اﻧﻔﺠ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻦ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪودﻫﺎ إذ ﺳ ــﺘﺤﺮق اﻟﻨﺎر ﺷ ـ ً‬ ‫ـﺮﻳﻄﺎ ﺣﺪودﻳًﺎ‬ ‫ﻳﻤﺘ ــﺪ آﻻف اﻟﻜﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮات ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب ﻳﻘﻄﻨﻪ ﻣ ــﺎ ﻳﻮازي ‪٩‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺳ ــﻮداﻧﻲ وﺗﺘﺮﻛ ــﺰ ﻓﻴﻪ ﺛﻠﺚ ﺛ ــﺮوة اﻟﺒﻼد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﺪاﺧﻞ اﻟﻠﻐﻮي واﻻﺛﻨﻲ اﻟﺬي ﻻ ﻓﻜﺎك ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫واﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ ﻫﻜ ــﺬا ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻬﺎدف إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﺴ ــﻮدان وﺣﻞ ا‪S‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﺮوح ﻣﻦ اﻟﻤ ــﻮدة واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻮار ا‪o‬ﺧ ــﻮي وﺧﻠﻖ ﻧﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﺤﺪودي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻠ ــﺐ ا‪o‬ﻣﻦ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ‪o‬ن اﻟﻤﺘﻀﺮر ا‪o‬ول وا‪o‬ﺧﻴﺮ ﻫﻮ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﺷ ــﻤﺎﻟﻴًﺎ ﻛﺎن أم ﺟﻨﻮﺑ ًﻴ ــﺎ وﺑﺎﻟﺤﻮار ﻳﺼﻞ اﻟﻔﺮﻗ ــﺎء ﻫﻨﺎك إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺳﻮاء وﻳﺤﺴﻢ ﺻﻮت اﻟﻌﻘﻞ أﺻﻮات اﻟﺤﺮب‪.‬‬

‫ *&‪ f£ }G* y ~<K c MyH‬‬

‫ *(<‪^<c hG* g I&* ± y G* ,2c‬‬ ‫ﻳﻘﻀﻲ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن زﻫﺮة ﺷﺒﺎﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ إدارات ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﺧﺪﻣﻴﺔ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ وﺗﺸﺎرك ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺟ ــﻞ أﻳﺎم ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻓﻲ دواﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟﻴﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗ ــﻪ‬ ‫وﺟﻬﺪه وﺧﻼﺻ ــﺔ أﻓﻜﺎره ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺎ أن ﻳﺘﻘﺎﻋ ــﺪ‪ ،‬أو أن ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻳﺤﺎل إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺎش‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺒ ــﺪأ ﻣﻨﻐﺼ ــﺎت ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺒﺪﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﻳﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻫﺎﻧﺌ ــﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮه ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ ﺿﻐﻮﻃ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺗﻌﻘﻴﺪاﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻳﺒ ــﺪأ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻔﺮاغ‬ ‫وﺣﻤﻞ ﻫﻤﻮم ا‪o‬وﻻد واﻟﺰوﺟﺔ واﻟﺒﺪء‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻘﺪان ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺮاﺗﺐ‪.‬‬ ‫ﻓﺒﻌ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳ ــﺪ واﻟﻤﻮت‬ ‫ﻗﺎﻋﺪا‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﻬﺎﺟﻢ ا‪S‬ﻧﺴﺎن اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪o‬ﻣ ــﺮاض وﻟ ــﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮه‬ ‫ﺳ ــﻮى ﺳ ــﻨﻮات – ﺗﻘﺼﺮ أو ﺗﻄﻮل ‪-‬‬ ‫ﻳﻘﻀﻲ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻧﺤﺒﻪ وﻳﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪f‬ﺧﺮ‪ ،‬ﺗﺪﺧﻞ أﺳﺮﺗﻪ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓﻲ دواﻣﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺗﻴ ــﻦ واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺻﺮف‬

‫رواﺗﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ واﻟﺬي ﻳﻨﻜﻤﺶ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ورﺑﻤﺎ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻇﻒ‬ ‫ا‪o‬ﺑﻨ ــﺎء وزواج اﻟﺒﻨ ــﺎت وﻟﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﻣﻦ‬ ‫ا‪o‬ﺳ ــﺮة ﺳ ــﻮى اﻟﺰوﺟ ــﺔ اﻟﻤﻜﻠﻮﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ راﺗﺐ اﻟﺰوج‬ ‫ﺳ ــﻮى درﻳﻬﻤﺎت ﻣﻌﺪودة رﺑﻤﺎ ﻻ ﺗﻔﻲ‬ ‫ﺑﺄﺟﺮ اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎر ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺼﺎرﻳﻔﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻇﺮوف ﻣﻌﻴﺸ ــﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﺗﺰداد‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪا ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺜﻼ ﺻﺮف ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ ﻳﺒﺪأ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻘﺼﺎن إﻟ ــﻰ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ وﻓﺎة اﻟ ــﺰوج ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﺗﺒﻘ ــﻰ اﻟﺰوﺟ ــﺔ وا‪o‬وﻻد ﺣﺎﺋﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺮاﻋ ــﻲ ﻟﻬ ــﻢ وﺗﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺼﺎرﻳ ــﻒ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ )ﻳﻌﻨﻲ ﻣ ــﻮت وﺧﺮاب دﻳﺎر(‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻛﻠ ــﻪ ﻳﺤ ــﺪث ﻓﺠﺄة وﺑﻌ ــﺪ وﻓﺎة‬ ‫ا‪o‬ب ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬واﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻤﻂ‬ ‫ﻣﻌﻴﺸ ــﺘﻬﻢ اﻟﺬي ﺗﻌ ــﻮدوا ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن واﻟﺪﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬ﻓﺒﺪﻻ‬

‫‪ŅîīōĊĿí łŔŋíĎñç ĉŎńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪doaan@hotmail.com‬‬

‫ﻣ ــﻦ أن ﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﺮاﺗﺐ ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ وﻳﻜﺮم‬ ‫أﻫ ــﻞ اﻟﻤﻴ ــﺖ وﺗﺪﻓ ــﻊ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺪﻓﻦ‬ ‫واﻟﻌﺰاء ﻋﺮﻓﺎﻧ ــﺎ ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ واﻟﺪﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل وﺟﻬ ــﻮد ﻣﺸ ــﻜﻮرة ﺗﺠﺎه ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺄة أو اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻳﻔﺎﺟﺄ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑ ــﺄن راﺗﺐ اﻟﻤﺄﺳ ــﻮف ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺪ ﺗﻘﻠﺺ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا وﺑﺪأ ﻳﻤﺜﻞ ﻋﺒﺌ ــﺎ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣ ــﻮال ا‪o‬ﺳ ــﺮة اﻟﻤﻜﻠﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬

‫ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻳﺮﻓ ــﻊ درﺟ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻐﺼﺎت أﻣﻮر ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺘ ــﻰ ﻧﺘﺤ ــﺮر ﻣ ــﻦ أﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻌﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻀ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ردح ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣﻦ وﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴ ــﺮ أو ﺗﺘﺒﺪل‬ ‫ﺑﻨﻮدﻫ ــﺎ اﻟﻤﺠﺤﻔ ــﺔ؟ ﻫ ــﺬه ا‪o‬ﻧﻈﻤﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻳﺮ أﻣﻮر اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺮاﻫﻨﺔ وﻏﻼء‬ ‫ﻣﻌﻴﺸ ــﺘﻬﺎ؟ ﻓﻜﻴ ــﻒ ﻧﻌﻴ ــﺪ ﺻﻴﺎﻏﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وﻧﺠﻌﻠﻬ ــﺎ ﺗﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣﻊ واﻗ ــﻊ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ؟ ﻓﺒ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ أن ﻳﻜ ــﺮم‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻘﺎﻋ ــﺪه‪ ،‬وﺗﻘ ــﺪم ﻟ ــﻪ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﺠﺎﻧﺎ وﺗﻘﻠﺺ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄن ﻳﺪﻓﻊ ﺟﺰءًا ﻳﺴ ــﻴﺮا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻞ‬ ‫أﻣ ــﻮر ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ا‪o‬ﺻﻌﺪة‬ ‫)ﻛﻤ ــﺎ ﻳُﻔﻌ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﻀ ــﺮ(‪ ،‬ﻧﺠ ــﺪه ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ‬ ‫ﻳﺼ ــﺎرع اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺒﻘ ــﺎء‬ ‫واﻟﻌﻴ ــﺶ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻔ ــﺎف ﺑﻤ ــﺎ ﺗﺒﻘ ــﻰ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ ،‬وإن ﺻﺎر إﻟ ــﻰ رﺣﻤﺔ‬ ‫ا‪ ،h‬واﺟ ــﻪ اﻟﻮرﺛ ــﺔ ﻣﺼﺎﻋ ــﺐ أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻌﺎﺷﺎت ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻼﺷﻰ‬ ‫اﻟﺮاﺗ ــﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪي ﻣ ــﻊ ﻋﻤ ــﻞ ا‪o‬ﺑﻨﺎء‬ ‫أو زواج اﻟﺒﻨ ــﺎت‪ ،‬وﺗﺒﻘ ــﻰ اﻟﺰوﺟ ــﺔ‬

‫‪čîĬēŗí ŅŎňÿ ņŃ ĺŀŌøĔńĿí ôœîńă‬‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻐﻼء ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺳﺨﻮﻧﺔ‬ ‫وارﺗﺒﺎﻃﺎ‬ ‫ﺑﺤﻴﺎة اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ وﺗﺄﺛﻴ ًﺮا ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﺑﻼ‬ ‫ﺷ ــﻚ ﻓﺈن ارﺗﻔ ــﺎع ا‪o‬ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺠﻨﻮﻧﻲ‬ ‫وﺗﺄرﺟﺤﻪ ‪-‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ ا‪o‬وﻗﺎت‪ -‬ﺑﻨﺴﺐ‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوﺗ ــﺔ وﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺔ ﻃﺎﻟﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺎﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ وأﻏﺬﻳﺔ‬ ‫ا‪o‬ﻃﻔ ــﺎل واﻟﻤ ــﻮاد اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ وﻣﻮاد اﻟﺒﻨ ــﺎء وا‪f‬ﻻت واﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻗﺪ أﺛﻘﻞ ﻛﺎﻫﻠﻪ وﺟﻌﻠﻪ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ إﺟﺎﺑﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺆرﻗﻪ ﻫﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺗﻌﻨﻲ اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻟﻠﺴ ــﻠﻊ وﺗﺤﺪﻳﺪ ا‪o‬ﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ورﻓﻌﻬﺎ ﻣﺘﻰ ﺷﺎء؟‬ ‫ﻧﻌ ــﻢ إن ﻻرﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎر ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت أﺳ ــﺒﺎﺑﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻛﺎرﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة واﻋﺘﻤﺎدﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻄﺮف أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺑﻮرﺻﺎت اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻀﺨﻢ وﺗﺪﻫﻮر ﺳ ــﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪوﻻر‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻌﻤ ــﻼت اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻳﻘﺎﺑﻠ ــﻪ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻴ ــﻮرو‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺄﺛﺮ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪o‬ﺣﻮال اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻠ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ وﻛﺬا اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﻤﻄ ــﺮد ﻓﻲ ﻋ ــﺪد اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺼﺤﺒ ــﻪ ﻣﻦ ﺗﻐﻴ ــﺮات ﻓ ــﻲ أﻧﻤﺎﻃﻬﻢ اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨ ــﺎك زﻳﺎدة‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻏﻴﺮ ﻣﺒ ــﺮرة وﻻ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻃﺎﻟﺖ أﻏﻠﺐ اﻟﺴ ــﻠﻊ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﻟﺪور اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر وﻣﻦ ﺛﻢ اﻓﺘﻌﺎل ارﺗﻔﺎع ا‪o‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت وﻗﺼﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻼء ﻣﺤﺪدﻳﻦ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﻼﻋﺐ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎ‪o‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣﺴ ــﺘﻐﻠﻴﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﺎت اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻛﺮﻓ ــﻊ اﻟﺮواﺗ ــﺐ أو ﻣﻀﺎﻋﻔﺘﻬ ــﺎ وﻣ ــﺎ ﺗﻤ ــﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻌ ــﺎش‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي أو ﺣﻠﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻛﺸﻬﺮ رﻣﻀﺎن وا‪o‬ﻋﻴﺎد‬

‫وا‪S‬ﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ واﻟﺪﻟﻴﻞ ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة ﻛﻤﺸ ــﺘﻘﺎت ا‪o‬ﻟﺒ ــﺎن واﻟﺤﺪﻳﺪ وزﻳﻮت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻼﺳﺘﻐﻼل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮر ﻟﻠﺤﻮادث‬ ‫واﻟﻜ ــﻮارث ﻛﺎرﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴ ــﺎر ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻞ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫زﻟﺰال ﺗﺴ ــﻮﻧﺎﻣﻲ ا‪o‬ﺧﻴﺮ رﻏﻢ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﺼ ــﺪرة ﻋﺪم وﺟ ــﻮد ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻟﻠﺰﻟﺰال ﻋﻠﻰ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ وﻋﺪم‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ اﻣﺪادات اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﻗﻄﻊ ﻏﻴﺎرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﻓﺎﺋﺾ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ٢٠١١‬ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪ .٢٠١٠‬وﻟﻢ ﺗﺴ ــﻠﻢ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻄﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﻮﺟﺔ اﻟﻐﻼء‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻔﺎﻗﻢ ذﻟﻚ ﻛﺜﺮة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻠﻊ وﺗﻬﺎﻓﺖ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‪:‬‬ ‫ﺗﻜﺎﺗ ــﻒ اﻟﺠﻬﻮد ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻛﺎﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻀﺨﻢ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺑﻮﺿﻌﻪ ﻟﻠﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻐ ــﻼء‪ ،‬وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ا‪o‬ﺳ ــﻮاق وا‪o‬ﺳ ــﻌﺎر واﻟﺘﺠ ــﺎر واﻟﻤﻮردﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳ ــﺎرات اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ وﻓ ــﺮق اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻴﻊ أﻗﺼﻰ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺎ‪o‬ﺳﻌﺎر‪ ،‬ﺗﻔﻌﻴﻞ أﻛﺜﺮ ﻟﺪور‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ودﻋﻢ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻟﻜﺴﺮ اﻻﺣﺘﻜﺎر‪،‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ أﻓﻀﻞ ﻟ ﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ؛ وﻣﻮاﻛﺒﺔﺣﺠﻢ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ وأﺧﻴ ًﺮا ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻮﻋﻲ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻲ وﺗﺮﺷ ــﻴﺪ ا‪S‬ﻧﻔﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻂ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻲ اﻟﺴ ــﺎﺋﺪ وﻋﻤ ــﻞ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ وﻣﻮازﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﻮارد وﻣﺎﻳﻘﺎﺑﻠﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺮوﻓﺎت وﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻐﻔﺎر واﻟﺘﻮﺑﺔ‬ ‫واﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺤﺮﻣﺔ وأداء ﺣ ــﻖ اﻟﻤﺎل ﺑﺎﻟﺰﻛﺎة‬ ‫واﻟﺼﺪﻗﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻄﻴﻔﺔ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ا ﺣﻤﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺼﺎرع اﻟﻐﻼء وﺗﻘﻨﻊ ﻣﺮﻏﻤﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺎت‪.‬‬ ‫أﻫﻜﺬا ﻳﻜﺮم ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن؟ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ ‪S‬ﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ )اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص(‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم وﺷ ــﺎﻣﻞ‪ ،‬وإﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاءم ﻣﻊ ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ دراﺳ ــﺔ ﻣﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫وﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ‬ ‫واﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ دام اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻳﺪﻓﻊ ﺣﺴﻮﻣﺎت ﻣﻦ‬ ‫راﺗﺒﻪ ا‪o‬ﺻﻠﻲ ﻓﻲ أﻳﺎم ﻣﺰاوﻟﺔ ﻧﺸﺎﻃﻪ‬ ‫ ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ ‪ -‬ﻓﻤ ــﻦ ﺣﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ أن ﺗﻜﻔ ــﻞ ﻟ ــﻪ و‪o‬ﺳ ــﺮﺗﻪ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻛﺮﻳﻤﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﻘﺎﻋﺪه وﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﻳﻤﺔ وﻫﺎﻧﺌﺔ )ﺑﻌﺪ ﻋﻨﺎء‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ(‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ رﺷ ــﻴﺪة ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺄﻣ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ راﺣﺘﻪ‬ ‫وﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆ ّﻣ ــﻞ واﻟﻤﺮﺟﻮ‬ ‫أن ﺗﺮﻋ ــﻰ ﺷ ــﺆوﻧﻪ وﺗﻌﻴﻨﻪ وأﺳ ــﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻐﻮﻃﺎت اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮ ﻗﺼﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗ ــﻪ ﺗﺮﻋﻰ‬ ‫ﺷ ــﺆون أﺳ ــﺮﺗﻪ ﻣﺎدﻳﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻐﻨﻴﻬﻢ ا‪ h‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻪ‪.‬‬

‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺨﻄﺎب اﻟ ــﺬي أﻟﻘﺎه أﻣﺎم اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻲ ‪،‬‬ ‫ﻗﻮﻃﻊ رﺋﻴﺲ وزراء اﻟﻌﺪو ا‪S‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﺮة ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‬ ‫اﻟﺤﺎد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺴﻲ اﻟﻨﻮاب واﻟﺸﻴﻮخ ‪.‬‬ ‫ﺧﻄ ــﺎب ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي أﻟﻘ ــﺎه أﻣ ــﺎم اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ) ﻣﻨﺰوﻋﺔ اﻟﺴ ــﻼح‬ ‫( ‪ .‬ﻟﻜﻦ ا‪o‬ﻫﻢ ﻫﻮ ﻣﺎ ذﻛﺮه ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻋﻦ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺣﻖ ﻋﻮدة اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ أو ا‪S‬ﻧﺴﺤﺎب إﻟﻰ ﺣﺪود ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ) ﺣﺰﻳﺮان ( ﻋﺎم ‪. ١٩٦٧‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺣﻴ ــﺐ اﻟ ــﺬي وﺟ ــﺪه ﺧﻄ ــﺎب ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ ﻳﻮﺿ ــﺢ أن‬ ‫ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻴﻴ ــﻦ ﻣ ــﺎ زاﻟﻮا ﻳﻔﻜ ــﺮون ﺑﻌﻘﻠﻴﺔ ﻣﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪، ٢٠١١‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑ ــﺪأت ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻘ ــﻮل ﻛﻠﻤﺘﻬﺎ وﺗﺜﻮر‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻪ ﻃﻐﺎﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻴﻮن ﻛﻤﺎ ﻫﻮ واﺿﺢ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﻌﻮب ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ا‪o‬ﻧﻈﻤﺔ ‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط ﺣﻠﻴﻒ أﻣﻴ ــﺮﻛﺎ ا‪o‬ﻛﺒ ــﺮ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ ،‬ﻓﺈن ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ ﻣﺎ زاﻟﻮا ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨ ــﺎزﻻت ﺗﺠﺎه اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺈﺳ ــﻘﺎط أﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮم اﻟﺒﻌ ــﺾ ا‪f‬ﺧ ــﺮ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ اﺳ ــﻘﺎط أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻴ ــﻮن ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪوا ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪروس اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ا‪o‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫‪Ċŋíď ĒŇí‬‬ ‫ﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ ﺗﻌﻴ ــﺪ إﻧﺘ ــﺎج‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ا‪o‬ﺧﻄ ــﺎء‬ ‫واﻟﺤﻤﺎﻗ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎﻣﺎن اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ واﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴﺎﺑﻘﺎن ‪.‬‬ ‫ا‪o‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ‪،‬‬ ‫ودﻫﺴﺖ اﻟﺒﻌﺾ ا‪f‬ﺧﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرات ‪ ،‬وأﻃﻠﻘﺖ اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﺠﻮﻧﻬﺎ ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة ﻟﻠﺘﻨﺎزل وﻟﻮ ﻋﻦ ﻗﺪر ﺑﺴ ــﻴﻂ‬ ‫ﺟﺪا ﻣﻦ اﻻﻣﺘﻴﺎزات اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻲ ﺑﻬﺎ رﺟﺎﻻﺗﻬﺎ ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺬي‬ ‫أوﺻﻞ ﻫﺬه ا‪o‬ﻧﻈﻤﺔ إﻟﻰ ﺧﻂ اﻟﻼﻋﻮدة وﺳ ــﺎرع ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺎﻗﻄﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬ﻳﺸ ــﺒﻪ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻧﻬ ــﺞ ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻴﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺮﻳ ــﺪون‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﺄن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻗﺪ ﺗﻐﻴﺮ ‪ ،‬وﺑﺄن ﺑﻌﺾ ﺷ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ رزﺋﺖ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ ﺷ ــﻤﻮﻟﻴﺔ اﺳ ــﺘﺒﺪادﻳﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﺼﻴﺮﻫﺎ وﺻﻨ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋ ــﻦ إﻣﻼءات‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺒﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻓﺮزت ﻣﻮاﻗﻒ ﻏﺎﻣﻀﺔ وﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‬ ‫وﺷ ــﺒﻪ ﻣﻨﺤﺎزة ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺎت اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ‪ ،‬ﻫﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺤ ــﺎزت إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻄ ــﺎب ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻤﺪ ﻣﻔﺮداﺗﻪ ﻣﻦ ﻗﺎﻣ ــﻮس ﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ اﻟﺰوال ‪ .‬ا‪o‬ﺳﻬﻞ ﻋﻠﻰ ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ أن ﻳﻌﺘﺮﻓﻮا ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻋﺼﺮ اﻟﺸﻌﻮب ‪.‬‬

‫ *‪ G* ,4*5KK gd)c |G* gGc G‬‬ ‫ﺗﺼ ــﺮح أو ﺗﻠﻤّﺢ وزارة‬ ‫أﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻐﺮب أن ّ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺄن وﺟﻮد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺒﺔ ﺑﻜﺜ ــﺮة ﻻﻓﺘﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺣﺘﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮى‬ ‫واﻟﻬﺠ ــﺮ ﻟ ِﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﻬ ــﺎ وﻫﻮ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫إدارة اﻟﺠ ــﻮازات‪ ،‬وأن ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﻳﺘﻮﻗ ــﻒ ﻋﻨﺪ اﺳ ــﺘﺨﺮاج‬ ‫اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺪﻗﻴ ــﻖ واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات واﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻪ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻗﺎﻣ ــﺖ وزارة اﻟﻌﻤِ ــﻞ ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺎ ﺗﻘﻮل أﻧ ــﻪ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ ﻟﻤﺎ وﺟﺪﻧﺎ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺳﺎﺋﺒﺔ وﺗﺄﺟﻴﺮا ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات ﺗﻔﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ وﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﺤﺘ ــﺎج اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻛﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺤﺘ ــﺎج اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ إﻻ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪ إﺻﺪار‬ ‫اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات ‪o‬ﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات ﻧﺠ ــﺪ أن ﺑﻴﻊ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات واﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ أﺻﺒﺢ ﻣﺼﺪر رزق ﻟﻠﺒﻌ ــﺾ وﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻴﻮﻟﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ ا‪f‬ﺧﺮ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن وﺟﻮد‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﺧﺘﺼ ــﺎص اﻟﺠﻮازات ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻔﺘﺸ ــﻮ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬أم أﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد زﻳﺎرات ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ‬ ‫)ﺗﺤﺴﻴﻦ أوﺿﺎع( أو أن اﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﺣﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺨﺪم ﺣﻠﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدة وﺗﻨﻬﻲ ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬أﻻ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﺟﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻬﺎرﺑﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬

‫واﻟﻤﺼﺎﻧﻊ وﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺔ ﻓﺈن ﺑﻌﺾ ﻣﻔﺘﺸﻲ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪ زﻳﺎراﺗﻬﻢ )اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ( ﻳﺴﺄﻟﻮن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻔﻀﻮل‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻜﻢ أﺣﺪ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ أن اﻟﺠﻮاب ﺑﺎﻟﻨﻔﻲ ﺳ ــﻮف ﻳﺴﺒﻖ ﺳﺆاﻟﻪ! وﻳﻄﻠﺒﻮن‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﻣ ــﻦ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺮواﺗ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ‪ Gosi‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻄﺒﻮﻋﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت وذﻟﻚ ﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﺨﺎص ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ واﻟﻤﺴﺠﻞ ﻟﺪى ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺣﻴﺚ اﻧﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫ﻧﻌﻠﻢ أن ﻫﺬه اﻟﻜﺸﻮﻓﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎل أن ﺗﺘﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا‬ ‫ﻻ ﻧ ــﺮى ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﺗﺼﺪر ﺑﺤﻖ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ وﻫﻲ ﻻ ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدة اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ أو أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ وﺗﻮﻇﻒ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ردودًا دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ أو‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻋﻦ ﺻﻠ ــﺐ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪o ،‬ﻧﻨﺎ ﻧﻨﻘﺪ ﻫﻨ ــﺎ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺼﺤﻴﺤﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﻤﺠﺮد اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وزﻳﺎدة أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻻت أو ﺷ ــﻦ ﻫﺠﻮم ﻟ ﺷﺎدة ﺑﺎﻟﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬ﻓﻬﺬه وزارﺗﻨﺎ‬ ‫ووزارة أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﺎﻟﻨﺼﻴﺐ ا‪o‬ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺘﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺒﺔ واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ أﻋ ــﺪاد اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫إﺣﻼﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺑﺪرﻳﺔ ﺑﺪر ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪Q cd‬‬ ‫ * ‪R -X‬‬ ‫ *‪ ± L Q£ G‬‬ ‫‪Q * £ HQ‬‬ ‫‪ &c µ‬‬

‫‪þĳĎĬĿí ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫َ‬ ‫اﻟﺨ َﻄﺄ ﺑﻮَ ﺻﻔﻪ ﻣُﻨﺘﺠﺎ َﺑﺸ ــﺮﻳﺎ أﺷـ ـ َﻐﻞ اﻟﻌُﻠﻤَﺎء‪ ،‬وأﺗﻌَﺐ‬ ‫ا‪o‬د َﺑ ــﺎء وﺣَ ّﻴ ــﺮ اﻟﺪّﻫﻤﺎء‪ o ،‬ﱠﻧﻪ ﻣُﻨﺘ ــﺞ ﻳَﺘﺪاﺧﻞ ﻓﻴ ــﻪِ اﻟ ﱠﻨﺠﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟ َﻔﺸ ــﻞ‪ ،‬واﻟ ﱠﺘﻘـ ـﺪ‪¥‬م َ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ َﻠ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻤِ ــﻦ اﻟ ﱠﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪﱢﻳﻨﻴّﺔ وَ ﺳ ــﻊ‬ ‫ا‪َ h‬ﻋﻠ ــﻰ ﻋِ ﺒ ــﺎده َﻣﺠ ــﺎل َ‬ ‫اﻟﺨ َﻠﻞ‪ ،‬وأ َﺗ ــﺎح َﻟﻬﻢ ُﻓﺮﺻ ــﺔ إﻋَﺎدة‬ ‫َﺗﺮﻣﻴ ــﻢ اﻟـ ـ ﱠﺬات‪ ،‬واﻟ ﱠﺘﻮﺑ ــﺔ واﻟﺒ ــﺪء ﻣِ ــﻦ ﺟَ ﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻣِ ــﻦ ِﺧﻼل‬ ‫وﺧﻴ ــﺮ َ‬ ‫اﻟﺤَ ﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟ َﻘﺎ ِﺋﻠ ــﺔ‪ُ ) :‬ﻛ ‪¥‬ﻞ اﺑ ــﻦ آدم َﺧ ﱠﻄ ــﺎء َ‬ ‫اﻟﺨ ﱠﻄﺎﺋﻴﻦ‬ ‫اﻟ ﱠﺘﻮّ اﺑﻮن(‪!..‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ُﻋ ــﺮف اﻟ ُﻌﻘ ــﻼء ﻳُﻌﺘﺒ ــﺮ َ‬ ‫اﻟﺨ َﻄ ــﺄ ﻣُﻘ ّﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠ ﱠﻨﺠ ــﺎح‬ ‫وﻣُﺮﺷﺪ ًا َﻟﻪ‪ ،‬و َﻛﻤﺎ ﻗِ ﻴﻞ‪:‬‬ ‫) َﻣ ــﻦ ﻻ ﻳُﺨﻄ ــﺊ ﻻ ﻳَﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬و َﻣ ــﻦ ﻻ ﻳَﻌﻤ ــﻞ ﻻ ﻳُﺨﻄ ــﺊ(‪،‬‬ ‫وﺑﺬﻟ ــﻚ َﻳ ﱠﺘﻀ ــﺢ أنﱠ َ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺄ ﻻ َﻳﺼ ــﺪر إ ﱠﻟ ــﺎ ﻣ ﱠﻤ ــﻦ ﻳَﻌﻤﻠ ــﻮن‪،‬‬ ‫وﻣَﻬﻤ ــﺎ َﺑﻠ ــﻎ اﻟﻤَﺮء ﻣِ ــﻦ رَﺟَ ﺎﺣﺔ اﻟ َﻌﻘ ــﻞ‪ ،‬واﻟـ ـ ﱠﺬﻛﺎء واﻟﺪﱠﻫﺎء‬ ‫واﻟﺤَ ـ ـ َﺬر‪ ،‬و َﺗ ﱢ‬ ‫ﻮﺧ ــﻲ اﻟﺤَ ﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻣَﻬﻤﺎ ﺑَﻠﻎ ﻣِ ﻦ َذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﺈنﱠ ﻣَﺮدّه‬ ‫ﻻرﺗ َﻜﺎب َ‬ ‫اﻟﺨ َﻄﺄ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳَﻘﻮل اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف اﻟﺤَ ﻜﻴﻢ »أﺑﻮاﻟﻌﻼء‬ ‫اﻟﻤﻌﺮي«‪:‬‬ ‫ﺧﻄﺊ دَاﺋﻤًﺎ‬ ‫وأﻋﺠَ ﺐُ ﻣِ ّﻨﻲ َﻛﻴﻒ ُأ ِ‬ ‫ﺎس!!‬ ‫ﺎس ﺑﺎﻟ ﱠﻨ ِ‬ ‫ﻋَﻠﻰ أ ﱠﻧﻨﻲ ﻣِ ﻦْ أ ْﻋ َﺮ ِف اﻟ ﱠﻨ ِ‬ ‫إذن ُﻧﻘ ﱢﺮر أنﱠ َ‬ ‫اﻟﺨ َﻄﺄ ﻫﻮ ﻣِ ﻦ ِﺷﻴَﻢ ﻣَﻦ ﻳَﻌﻤﻠﻮن‪ ،‬و ُﻛ ّﻞ دور‬ ‫اﻟ ُﻌﻘ ــﻼء ﻓﻲ ﻣَﻔﻬ ــﻮم َ‬ ‫َ‬ ‫ا‪o‬ﺧﻄ ــﺎء‪ ،‬و َﺗﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﺨ َﻄﺄ ﻫﻮ َﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﺼﻮاب‪ ،‬ﻫَ ﺬه ﻫﻲ اﻟﻤَﺮﺣﻠﺔ ا‪ُo‬وﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬ ‫ا‪o‬ﺧﻄ ــﺎء ﻣِ ــﻦ َﺧﺎﻧﺔ‬ ‫أ ﱠﻣ ــﺎ اﻟﻤَﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟ ﱠﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻬ ــﻲ َﻧﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤ ﱢ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴّﺔ إﻟﻰ َﺧﺎﻧﺔ اﻟ ﱠﺘﺠﺎ ُرب ا‪S‬ﻳﺠﺎﺑﻴّﺔ‪،‬‬ ‫ُﺆﺷ ــﺮات ﱠ‬ ‫َﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ اﻟﻤَﺮء ﻣِ ــﻦ َﺧﻄﺌﻪ وﻻ ﻳُﻜ ّﺮره‪ ،‬ﻟ َﺬﻟ ــﻚ ﺟَ ﺎء ﻓﻲ ا‪o‬ﺛﺮ‬ ‫ﺤﺮ َﻣ ﱠﺮﺗﻴﻦ(‪ ،‬وأﻛﺒﺮ َﺗﺄﺛﻴﺮات َ‬ ‫اﻟﺨ َﻄﺄ‬ ‫)ﻻ ﻳُﻠﺪغ اﻟﻤُﺆﻣﻦ ﻣِ ﻦ ﺟُ ٍ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺒﻴّﺔ ﻫﻲ‪َ :‬زرع ا‪S‬ﻋﺎ َﻗﺔ ﻓﻴﻤَﻦ ﻳَﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣُﺤﺎوﻟﺔ َﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣُﺒﺎدراﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻓ َﻤﺜ ـ ًـﻼ أﺗﺬ ﱠﻛ ــﺮ أ ﱠﻧﻨ ــﻲ ﻋِ ﻨﺪَﻣﺎ ُﻛﻨﺖُ ﻓ ــﻲ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ّﻴ ــﺔ‪ُ ،‬ﻛﻨﺖُ‬ ‫َ‬ ‫وأﺧﺸ ــﻰ اﻟ ّﺮﺳ ــﻮب‪ ،‬ﻫَ ــﺬا َ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف ﺟَ ﻌﻠﻨﻲ‬ ‫ﺣَ ﱠﺴﺎﺳـ ـ ًﺎ ِﺟ ّﺪًا‬ ‫ُأ ﱢ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ أن أﺗﻐ ّﻴ ــﺐ ﻋَﻦ اﻻﻣﺘﺤَ ﺎن‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ َﻗﺎﻟﺖ ُأﻣﱢﻲ ‪-‬ﻗﻤﱠﺼﻬﺎ‬ ‫ﻟﺼﻮﻳﺤﺒﺎﺗﻬ ــﺎ‪) :‬إنﱠ وَ ﻟ ــﺪي أﺣﻤ ــﺪ َﻟ ــﻢ‬ ‫ا‪َ h‬ﺛ ــﻮب اﻟﻌَﺎﻓﻴ ــﺔ‪َ -‬‬ ‫ﻳَﺮﺳ ــﺐ و َﻟﻜ ــﻦ َﺗﻐﻴّﺐ ﻋَﻦ اﻻﺧﺘﺒَﺎر(‪ ..‬وﻫُ ﻨﺎ اﺳـ ـ َﺘﺒﺪَﻟﺖ ﻋُﺬر‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺄ اﻟﺬي ﻫ ــﻮ َﻏﺒﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺑﻌُﺬر آﺧﺮ وﻫﻮ ُﻋ ــﺬر اﻟﻐِ ﻴَﺎب ﻋَﻦ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤَ ــﺎن‪ ،‬ﺑﻤَﻌﻨﻰ أ ﱠﻧﻨ ــﻲ َﻟﻮ ﺣَ ﻀﺮتُ اﻻﻣﺘﺤ ــﺎن ﻟ َﻨﺠﺤﺖ‪،‬‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف ﻣِ ﻦ َ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ َﻧﺠ ــﺪ أنﱠ ﻋَﺎﻫﺔ َ‬ ‫اﻟﺨ َﻄﺄ ُﺗﻌﻴ ــﻖ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟﻤﻮﻇﻒ ﻓ ــﻲ إدَارﺗﻪ‪ ،‬واﻟﻌَﺮﻳﺲ ﻓ ــﻲ َزواﺟﻪ‪،‬‬ ‫ﻣَﺪرﺳ ــﺘﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ورَﺟُ ﻞ ا‪o‬ﻋﻤَﺎل ﻓﻲ َﻣﺸ ــﺮوﻋﻪ‪ ،‬و ُﻛ ّﻞ ﻫَ ﺬه ا‪o‬ﺻ َﻨﺎف ﱠ‬ ‫ﻳَﻤﻨﻌﻬ ــﺎ َﺧ ــﻮف اﻟ َﻔ َﺸ ــﻞ ﻣِ ــﻦ اﻟﺒ ــﺪء ﺑﺎﻟ ﱠﻨﺠﺎح‪ ..‬وﻣِ ﺜ ــﻞ ﻫَ ﺬه‬ ‫اﻟﻤُﻌﻴﻘ ــﺎت ﻫ ــﻲ ﺑﻤَﺜﺎﺑ ــﺔ َﺳﻼﺳ ــﻞ وأﻏ ــﻼل‪ُ ،‬ﺗﻘ ّﻴ ــﺪ أﺻﺤَ ﺎب‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت ﻣِ ﻦ اﻟﺮﱢﺟَ ﺎل واﻟ ﱢﻨﺴﺎء‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬ ‫َﺑﻘ ــﻲ أن َﻧﻘﻮل‪ :‬إنﱠ أﺻﺤَ ــﺎب اﻟﻔِﻼﺣﺔ واﻟﻤُﺰارﻋﻴﻦ؛ ﻫُ ﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﻣِ ــﻦ أﻛ َﺜﺮ ﻣَﻦ ﻳَﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣَﻊ‬ ‫ا‪o‬ﺧﻄ ــﺎء ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴّﺔ ﻋَﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬُﻢ َﻟﻦ‬ ‫ﻳَﺘﺨﻮّ ﻓﻮا ﻣِ ﻦ اﻟﻄﻴﻮر أو اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت أن َﺗﻬﺪم ﻣَﺰارﻋﻬﻢ‪ ،‬أو‬ ‫َﺗﺄﻛﻞ ﻣَﺤﺎﺻﻴﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺠﺎز‪) :‬ﻟﻮ أﺧﺬﻧﺎ ِﺣﺴﺎب اﻟﻌَﺼﺎﻓﻴﺮ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ َﻗﺎل ﻣُﺰارﻋﻮ ِ‬ ‫ﻟﻤﺎ َزرﻋﻨﺎ اﻟﺪّﺧﻦ واﻟ َﻘﻤﺢ(‪!..‬‬ ‫ﻟ َﺬﻟ ــﻚ أﻗ ــﻮل‪ :‬ﻳ ــﺎ َﻗ ــﻮم از َرﻋ ــﻮا أﻓﻌَﺎﻟﻜ ــﻢ وﻃﻤﻮﺣَ ﺎﺗﻜﻢ‬ ‫وآﻣَﺎﻟﻜ ــﻢ‪ ،‬وﻻ َﺗﺨﺎﻓ ــﻮا ﻣِ ــﻦ ﻋَﺼﺎﻓﻴﺮ اﻟ َﻔ َﺸ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ إﻣﱠﺎ أن‬ ‫َﺗﺘﻐ ﱠﻠﺒﻮا ﻋَﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬أو أن َﺗﻤﻨﺤﻜﻢ َﺧﻄﺄ ﻳَﻜﻮن ﺑﻤَﺜﺎﺑﺔ ﻟ َﻘﺎح ﻣﻘﻮﱟ‬ ‫ﻳَﺪﻓﻊ ﻟﻠ ﱠﻨﺠﺎح‪.!..‬‬

‫ ‪ ^0*K £M ± q ~G* g +chH‬‬ ‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ا‪o‬ﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺼﺮﻧﺎ ﻟﻼﺗﺼﺎل‪ ،‬وﻫﻮ ا‪o‬داة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻴﻬﺎ ﺑﻨﻮ ﻳﻌﺮب اﻟﺤﺎﺳﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻛﻌﺎدﺗﻬﻢ ﻳﻌﺮﺑ ــﻮن ﻛﻞ ﻟﻔﻆ أﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺪﺧﻞ ﻗﺎﻣﻮﺳ ــﻬﻢ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻳﻜﻮن اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ أﺻﺒﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻫ ــﻢ راﺋﺠ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺘ ــﻮارى اﻟﻠﻔﻆ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮب اﻟ ــﺬي اﺧﺘ ــﺎروه‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﻢ ا‪o‬ﺟﻨﺒ ــﻲ اﻟﺮاﺋ ــﺞ ﻗﺒﻠ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ا‪o‬ﻣﺮ وﻻ ﻳﺰال‪ ،‬ﻣﻨﺬ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﺠﺎﻣﻌﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ ا‪o‬ﺛﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻨﺎ ﻫﻨ ــﺎ إﻧﻤﺎ أردﻧﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺧ ــﺬت ﺗﺰﻳ ــﺢ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼ ــﺎل‬ ‫ا‪o‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‪ ،‬وﺑﺴﺮﻋﺔ ﻧﻘﻠﻬﺎ ا‪o‬ﻓﻜﺎر‬ ‫وﺑ ــﺄي ﺣﺠ ــﻢ ﻣﻜﺘ ــﻮب وﻣﻘ ــﺮوء‬ ‫وﻣﺴ ــﻤﻮع‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺼﻮر واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺛ ــﻮان ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﻳﻔﻀﻠ ــﻮن اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻨﻘ ــﻞ أﻓﻜﺎرﻫ ــﻢ واﻻﻋ ــﻼن ﻋﻨﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ وﺿﻊ ﻗﻴﻮد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻗﺪ ﻓﺸ ــﻠﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﺮ دول ﻋﺎﻟﻤﻨ ــﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وأﺧﺬ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺧﻮﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﺮﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ وا‪S‬ﻋﻼﻣﻲ ﻳﻘﺪﻣﻮن ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮﻫﺎ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻣﻨﻬﻢ ا‪o‬ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻔﺎﺿﻞ ﻓ ــﺆاد ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺸ ــﻴﺨﺺ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤﺸ ــﺪ ﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ‬ ‫أﻫ ــﻢ ﻣﺎ ﻳﻨﺸ ــﺮ ﻓﻲ ﺻﺤ ــﻒ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻻت وأﺧﺒﺎر‬ ‫وﻣ ــﻮاد إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮا ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻌﻄﻲ ﻟﻤﺜﻠﻲ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻏﻠﻪ ﻋﺪﻳ ــﺪة ﺳ ــﻌﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻛﺎن ﻳﺼﺮﻓ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻﺣﻈﺖ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ وﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ أﺣﻴﺎﻧﺎ أﻧ ــﻪ ﻣﻨﺬ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاد ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋ ــﺎت‪ ،‬ﺗﺮاﺟﻌـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﺗﻨﺸ ــﺮه اﻟﺼﺤﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﺲ ا‪o‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻔ ــﺎوت ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ ﻓﻲ ﻣﻘﺪار ﻫﺬا اﻟﺘﺮاﺟﻊ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻘﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻦ ﺳ ــﺎﺋﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺳﻤﻴﻨﺎﻫﺎ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮة ﻛﺎﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪o‬وﺳ ــﻂ واﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻛﻼﻫﻤﺎ ﻧﺸﺄ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺤﺪود وﻟ ــﻢ ﺗﻬﺎﺟﺮ‪ ،‬وﻟﻌﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺮي اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺎﺣﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ ــﺔ ﺷ ــﻲء ﻻ أﻇﻨ ــﻪ إﻻ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺤﻄ ــﺔ ﺗﻘ ــﻒ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺻﺤﻔﻨﺎ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﺮاﺟﻊ ﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ ﻟﺘﺤﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺬي‬ ‫إذا اﻧﺘﻘﺪ ﻛﺎن ﻧﻘﺪه ﻧﺰﻳﻬﺎ ﻣﻮﺛﻘﺎ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻨﻴﻪ ا‪o‬ﺷ ــﺨﺎص وإﻧﻤﺎ ا‪o‬ﻓﻜﺎر‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟ ــﺬم أو‬ ‫اﻟﺴ ــﺨﺮﻳﺔ ﻟﻴﻨﺘﻘ ــﺪ أﻓ ــﻜﺎره‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬه‬ ‫أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﺗﺠﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫وﻻ ﺗﺨﺪﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬وإن ﻇ ــﻦ اﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫أن ا‪S‬ﺛ ــﺎرة ﺑﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا ﺗ ــﺮوج‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻴﻔﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺮاء‪ ،‬وﻋﺒﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷ ــﺮ واﻟﺼﺤﻒ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ‪١٤٣٢/٦/١٤‬ﻫ ـ ـ ﻳﻈﻬ ــﺮ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ‬ ‫ﺗ ــﺮاوح ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺰال ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﺮأة ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫أو ﺳﻴﺎرة ا‪o‬ﺟﺮة )اﻟﺘﺎﻛﺴﻲ( ﺗﺜﻴﺮ‬ ‫ﺟ ــﺪ ًﻻ وﺗﺼﺪر ﻣﻦ أﺟﻠﻬ ــﺎ ﻓﺘﺎوى‪،‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ إﺣﺪى اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻴﻮم ﻓﺘﻮى‬

‫ﻣﻦ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ واﻟﺤﺠﺎز‪.‬‬ ‫راﺋﻌﺔ اﻻدب اﻟﺴ ــﻌﻮدي وأﺣﺪ اﺑ ــﺮز واﻫﻢ رواد اﻻدب ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻣﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ان ﺑﺼﻤﺎت وﺗﺄﺛﻴﺮ ﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﺷﺎﻣﺨﺔ وواﺿﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ رﺣﻤﻪ ا‪ h‬ﻣﺠ ــﺮد ادﻳﺐ ﺑﻞ ﻫﻮ‬ ‫رﺟ ــﻞ ﻣ ــﺎرس ﻓﻨ ــﻮن اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻦ ُﺑﻌ ــﺪ ﻓﻬﻮ ﻓﻲ ﻗﻠ ــﺐ ﻧﺠﺪ اﺧﺘﺮق‬ ‫اﻻﻓ ــﺎق واﺻﺒ ــﺢ ﻟ ــﻪ وﺟ ــﻮده وﺗﺄﺛﻴ ــﺮه ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﺬﻳﺎع ﻓ ــﻲ ﺧﻠﻖ‬ ‫ذاﺋﻘ ــﺔ ﺟﻴﻞ واﺛﺮاء ﺧﻴﺎﻟ ــﻪ وﺻﻴﺎﻏﺔ ﻓﻜﺮه‪ .‬ﺗﻘﻮل اﻻﺳ ــﺘﺎذة ﻫﻴﺎ‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ ”ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻧﺎﺛ ًﺮا“ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪” :‬رﺑﻤﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﺳﻴﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺮﺻ ــﻪ ﻋﻠﻰ ذﻛ ــﺮ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ورواﻳﺔ اﺣ ــﺪاث اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫واﻟﺼﺒﺎ واﻳﺮاد اﺳﻤﺎء اﻻﺷﺨﺎص وادوارﻫﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻛﺸﻔﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ان اﻟﺸ ــﻴﺦ اﺟ ــﺮى اﻟﺴ ــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻘﺼﺼﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺌﺎت‬ ‫ﺑﺪوﻳ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ واﻟﻄﺒﺎع ورﺳ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت واﻟﺤﻮارات او ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻮﺻﻞ اﻟﻰ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ ﻋﻠﻴﺎ اراد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎرئ اﺳﺘﺸﺮاﻓﻬﺎ واﻟﺘﻤﺜﻞ ﺑﻬﺎ“‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻠ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ واﻻدارﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ارﺟ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻜﺎن ﻣﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻟﻤﻌﻬﺪ اﻻﺣﺴ ــﺎء اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وﻣﺪﻳ ًﺮا‬ ‫ﻟﻜﻠﻴﺘﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﻠﻐ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﺟﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬

‫‪ĲœĎĘĿí ýíĎĳ ÑíĊòī‬‬ ‫ص ب ‪ ٣٥٤٨٥‬ﺟﺪة ‪٢١٤٨٨‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪٦٤٠٧٠٤٣‬‬

‫‪Alshareef_2005@yahoo.com‬‬

‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر رﻛ ــﻮب اﻟﻤﺮأة ﺳ ــﻴﺎرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺳ ــﺎﺋﻘﻬﺎ ﻻ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫ﺧﻠ ــﻮة ﻣﺤﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺬﻛ ــﺮ ﻗﻴ ــﺪ ذﻟﻚ‬ ‫وﺿﺎﺑﻄ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻳﺬﻛﺮ أن آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﺘﺮﺿ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘ ــﻮاه وﻳ ــﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ا‪S‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﺧﻼف‬ ‫ﺣ ــﻮل رﻗﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻫﻲ ﻣﺒﺎﺣ ــﺔ أم ﻣﺤﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻋﻨ ــﻮان ﻣﺜﻴﺮ ﻟﻠﺪﻫﺸ ــﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﻪ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺪﻫﺸﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻓﻴﻪ أن‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻳﺨﺎﻃﺐ‬ ‫أﻋﻀﺎءه ﺑ ــﺄن ﻣﺪاﺧﻼﺗﻬﻢ ﻣﻀﻴﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻘﺪﻣ ــﻮن وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﺣﻮل ﻣﺎ ﻃﺮح ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻟﻠﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﺐ أو ا‪S‬ﻳﺠﺎب‪ ،‬وﺷﺒﻪ وﻗﺖ‬

‫ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑ ــﺪوام اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫وﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﺤ ــﺪدة‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة ﻋ ــﻜﺎظ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻌﻨﻔﻲ اﻻﻃﻔﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺒﻮك‪،‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺒﺸ ــﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﻐﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ ﻫﺬه ا‪o‬ﻳﺎم‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ وأن ﻧﺸﺮﺗﻪ ﻣﺮات اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻨﻒ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒﺮر ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪o‬ﺑﻨ ــﺎء واﻟﺒﻨ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪f‬ﺑﺎء‬ ‫وا‪o‬ﻣﻬ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﺗﺴ ــﺮﺑﺖ اﻟﻴ ــﻪ ﻇﻮاﻫﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺤﺴ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ أﻣﻨﻴﺎ‬ ‫وﻗﻀﺎﺋﻴ ــﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮاءة ا‪o‬ﻃﻔﺎل ﺑﻬﺬه اﻟﻘﺴﻮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﻘﺪﻫﻢ ﻣﻦ ﺣﻮاﺳﻬﻢ ﺷﻴﺌﺎ وﺗﻌﻄﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﻢ أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻬﺠﺎن‪،‬‬ ‫ﻛ ــﺬا اﻻﻋﺘ ــﺪاء ﺑﺎﻟﻀ ــﺮب اﻟﻤﺒ ــﺮح‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰوﺟ ــﺎت وا‪o‬ﺧ ــﻮات ﺑ ــﻞ‬ ‫وا‪o‬ﻣﻬ ــﺎت ﺑﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺴ ــﻮة‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻳﺠ ــﺐ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺑﺠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺎﺟﻌﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﺻ ــﺮة ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻨ ــﻒ واﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺟﺮﻳﺪة ﻋ ــﻜﺎظ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺧﺒﺮ ﻟﻌﻠﻪ ﻳﺴ ــﻌﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ أن ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪o‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ا‪o‬ﻳ ــﺰو اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈ ــﺎم إدارة اﻟﺠ ــﻮدة‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻓﺮﻋﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﺮوع اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻬﻨ ــﺊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺠﺮﻳﺌ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﺗﻜﺘﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﺛﺮﻳ ــﺎ اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﻠﻖ ﺑﺠﻨﺎﺣﻴﻦ )اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻤﺮأة(‬

‫ ‪ )c ¨G* iE£G* ± L4£ }G* | º‬‬ ‫ﻟﻌ ــﻞ اﻟﻄﺮاﻓ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺛﺎرﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ اﻟﺰﻣﻴﻠ ــﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻣﻨﺬ أﻳﺎم‬ ‫وﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟﻪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫‪o‬ﻋﻀﺎﺋ ــﻪ وأﻧﻬﻢ ﻣﻀﻴﻌﻮن ﻟﻠﻮﻗﺖ‬ ‫ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒﻬﺎ ﺷ ــﻌﻮر اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﺎرة ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻟﺸ ــﺎﻫﺪ ﻣ ــﻦ أﻫﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺘﺸﻌﺮوﻧﻪ ﻗﺪﻳﻤﺎ ﺗﺠﺎه ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻮﻗ ــﺮ ‪ ,‬وان ﻛﺎن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ أن ﻧﺜﺒﺖ اﺑﺘﺪا ًء أن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ وﻣﺤﺪود اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت واﻧﻪ‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺰم وﻗﺪ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﺮارات وﻗ ــﺪ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠ ــﻢ أﻓﺮاد اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال ﻻ ﻳ ــﺰال ﻗﺎﺋﻤ ــﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﺬاﺗ ــﻪ وا‪o‬ﻋﻀ ــﺎء ﻣﺎ اﻟ ــﺬي ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن ﻓﻌﻠﻪ ﺧ ــﻼل ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ‬ ‫ﺳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ أو اﻟﺤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻛﺤ ــﺮاك ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻳﺤ ــﺎول ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮ أن ﻳﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫ ّﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ وﻓﺎﺗﻮرﺗﻪ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎرات ﻛﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴﻢ وأﻣﺎﻧﺔ ﻻ ﻗﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺐ ﺷ ــﻜﻠﻲ‬ ‫واﺳﺘﻼم ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻪ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻛﻮازع‬ ‫ﺿﻤﻴﺮ أو ﺗﺤﺮﻳﻚ ‪o‬ﺳ ــﺌﻠﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺮج ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ وان ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮ ﺻﺎدﻗ ــﺎ ﻓﺎﺿ ــﻼ ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬

‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺸﻌﺐ ‪.‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﺳﻨﺴﺘﻌﺮض ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻪ اﻟﻌﻀﻮ ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻤﻨﻮﻋﺎ وﻫ ــﻮ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻓ ــﻲ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ا‪o‬ﺧﻼﻗﻲ وا‪o‬دﺑﻲ ﺑﻞ‬ ‫واﻟﺪﻳﻨ ــﻲ واﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ‪ ,‬وﺗﻘﺼﻴﺮه‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺣﻴﺚ وﺿﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ا‪S‬ﺷﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺌﻮل ﻗﺪ ﻳُﻌﺮﺿﻪ ﻟﻠﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻈﺎﻟﻢ اﻟﻨﺎس ‪ ,‬واﻟﺠﻬﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮدي ﺧ ــﺎرج إﻃ ــﺎر أروﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻗﺪ ﻳﺤﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣﺎت اﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﺰﻣﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻬﺎ ا‪o‬ﻋﻀ ــﺎء ‪ ,‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ أن أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺸ ــﻮرى ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا‪ h‬ﻟ ــﻢ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮا اﻟﺘﻘ ــﺎء‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮا ﻣﺆ ّﺛ ــﺮا ﺑﺄﻓ ــﺮاد اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫وﺗﺨﺼﻴﺺ ﺳﺎﻋﺎت ﻟﻬﻢ وﻟﻬﻤﻮﻣﻬﻢ‬ ‫أو ﻗﻀﺎﻳﺎﻫ ــﻢ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫‪o‬ي ﻣ ــﻦ ا‪o‬ﻋﻀﺎء‬ ‫‪ ,‬وﻟﻢ ُﻳﺴ ــﺠّ ﻞ ٍ‬ ‫أو ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ اﻟﺸ ــﻮرﻳﺔ دﻋﻮة‬ ‫ﻣﺤﻴﻄﻪ أو ﺑﻠﺪﺗﻪ أو أﺻﺤﺎب ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪدة ﻟﻠﺠﻠ ــﻮس ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻟﻨﻘﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺗﺒ ّﻨﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ورﻓ ــﻊ اﻟﻈﻠ ــﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزت ﻋﻠﻴﻬﻢ أﻫﻠﻴﺔ‬ ‫أو رﺳﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ôĳîĸüĿíō ïĉŗí Ċëíč ĒŔńć ņñ ÑíĊòī‬‬ ‫رﺣﻴ ــﻞ اﻟﻜﺒ ــﺎر وﻗ ــﻊ ﻳ ُْﺴ ــﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪق ﻓﻠ ــﻢ ﺗﻤ ــﺾ أﻳ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رﺣﻴﻞ ﺷﻴﺦ اﻟﻨﻘﺎد اﻟﻤﻜﻲ ﻋﺒﺪا‪h‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﺒ ــﺎر ﺣﺘ ــﻰ رﺣ ــﻞ ﻋﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ وﺷﻴﺦ ادﺑﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﺮﺗﺤﻞ‬

‫‪ ‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫ﻣﺪﻳ َﺮا ﻋﺎﻣًﺎ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﺛﻢ وﻛﻴ ًﻠﺎ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﻮاﺻﻼت‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫آﺧﺮ ﻋﻬ ــﺪه ﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓ ــﻜﺎن ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت واﻻوﺳ ــﻤﺔ اﻫﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﻼدب ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻣﻬﺎ اﻻول‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤١٣‬ﻫ ـ ـ وﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ ﻋﺎم ‪١٤٢٢‬ﻫـ‪ .‬ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺳ ــﺎم اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻣﻦ درﺟﺔ ﻓﺎرس وﻗﻠﺪه إﻳﺎه اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ )ﻓﺮاﻧﺴ ــﻮا ﻣﻴﺘﺮان(‪.‬ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ وﺳ ــﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ وﻗﻠﺪه إﻳﺎه اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ اﻣﻴﺮ دوﻟﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ال ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺮواد اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﺎم ‪١٤٠٧‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﺛﺮى اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺸ ــﺮات اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻲ اﻻدب واﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫واﻟﻨﻘ ــﺪ واﻟﺘ ــﺮاث واﻟﺮﺣ ــﻼت وﺻ ــﺎل وﺟ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ اﺷ ــﺪ ﻣﻦ ﻳﻄﺎﻟﺒ ــﻮن ﺑﺄﻻ ﻧﺨﻠﻖ ﻋ ــﺪاء ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻴ ــﺔ ﻓﻠ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ادواﺗﻪ واﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ان ﺗﺴ ــﺘﻐﻞ‬ ‫ﻻﺣﺪاث اﻟﺜﺮاء اﻟﻤﻄﻠﻮب واﻟﺘﻨﻮع اﻟﺬي ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫رﺣ ــﻢ ا‪ h‬اﻻﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﻤﻴﺲ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺮك إر ًﺛ ــﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋً ــﺎ وﻣﻬﻤًﺎ أﺑﻘﺘﻪ ﻓ ــﻲ داﺋﺮة اﻻﺑﺪاع‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ وﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ ﻓﺄﺣﺴﻦ ا‪ h‬ﻋﺰاء اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫واﺳﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪ľŔòĄĿí îňŌŃ‬‬ ‫‪mohanahubail@hotmail. com‬‬

‫ﻓﻠﻮ ﻃﺮﺣﻨﺎ ﺗﺠﺴﻴﺪا ﻋﻤﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻟﻌﺮﺿﻨ ــﺎ ﻟﻌﺪة أﻣﺜﻠ ــﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪,‬‬ ‫ﻓﻤﺎذا ﻟﻮ أن ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺸﻬﺎدات دُﻋﻤﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﻮرى ﻓﺘﺒﻨﻮا‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﻬ ــﻢ وﺗﺎﺑﻌﻮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻮزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘ ــﺺ وﺻﺮﺣ ــﻮا ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪S‬ﻋ ــﻼم ﺑﺮؤاﻫ ــﻢ ‪ ,‬وﺣﻴ ــﻦ ﺗﺘﻌ ّﺜﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎرات اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺸ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺗﻮﺻ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدات اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫وﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻮﻓﺪ أو اﻟﻌﻀﻮ اﻟﺸﻮري‬ ‫ﺑﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬

‫ﻣ ــﺎذا ﻟ ــﻮ اﺳ ــﺘﻤﻊ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى إﻟ ــﻰ ﺷ ــﻜﺎوى وﻫﻤ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻴﺔ وﻛﻴ ــﻒ أن‬ ‫ﻗ ــﺮارات اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ُﻓﺴّ ــﺮ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋ ــﻦ ﻣﺤﺘﻮاه ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻢ َﺗﺮﻓﻊ اﻟﺠﺪوﻟﺔ ﺳ ــﻘﻒ اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻐﻴﺮ اﻟﺪﺧﻞ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻘ ــﺮار اﻟﺤ ــﺪ ا‪o‬دﻧﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫‪ ,‬وﻣﺎذا ﻟﻮ أن ا‪o‬ﻋﻀﺎء أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬ ‫رﺻ ــﺪوا وﺑﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ إدارﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﺠ ــﺎوز ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻓﻲ ﻣﺴﺎرات اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻨﺼ ــﺐ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﺮي ﻟﺮﻓ ــﻊ ا‪o‬ﺳ ــﻌﺎر دون ﻣﺒﺮر‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧ ــﻲ وﻻ أﺧﻼﻗ ــﻲ وﺗﺜﺒﻴ ــﺖ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻛﺄوﻟﻮﻳﺔ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫‪S‬ﺻ ــﺪار ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻨﻔﻴﺬي ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫وإﺷ ــﻬﺎر ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ذاﺗ ــﻪ اﻟ ــﺬي ﻧﻮﻗ ــﺶ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺼﺪر ﺣﺘﻰ ا‪f‬ن ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ‪....‬ﻛﺜﻴ ٌﺮ ﻣﻦ ا‪o‬ﻣﻮر ﻟﻮ‬ ‫ﺗﻜﺎﺗ ــﻒ ﺑﻌ ــﺾ إﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻟﻠﺴ ــﻌﻲ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﺎرج ﻗﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺗﻔﺎﻋﻠﻮا‬ ‫ﻟﺤﻘﻘ ــﻮا اﺧﺘﺮاﻗ ــﺎ ﻟﻤﺴ ــﺎرات‬ ‫اﻧﺴ ــﺪت ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺣﻴﻮﻳ ــﺔ‬

‫ *‪ j£ 8 4c } G 4*y G*K c¥:yG‬‬ ‫ﻣ ََﺴـﺎءُ‪َ /‬ﺻﺒَﺎحُ اﻻ ْﻧﺘِﺤَ ﺎب؛ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦَ اﻻﻧﺘـ‪/‬ﺧﺎب!!‬ ‫اﻟﻴﻮ َم َﻗ َﺮأتُ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻃﻴﺎن َ‬ ‫ـﺎن“‬ ‫ﻛﻴﻒ وَ َﺿ َﻊ ﻳﺪ ُه ﻋﻠﻰ ”ا‪ْ S‬ﻧ َﺴ ـ ِ‬

‫ﻛﻠﻪ‬ ‫ﻟﺤﻦ‬ ‫اﻟﺴﻔﺴ ـ َـﻄﺔ‬ ‫َ‬ ‫ـﻮن اﻟﻮﻃ ـ ِـﻦ ِﺑـ ِ‬ ‫ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ أن َﻳﻌ ـ ِـﺰ َف ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧ ـ ِ‬ ‫واﻟ ﱢﻨ َﻔﺎق أﻟﺴ ُﺘ ْﻢ ﻣﻌِ ﻲ ﻳَـﺎ ِر َﻓﺎق؟!‬ ‫ﻳﻘﻮ ُل ﻋﻨﻮانُ اﻟﻤﻘﺎلِ ‪َ :‬‬ ‫ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮار(‬ ‫ِ‬ ‫)ﺷ ِﺎرك ﻓِﻲ ِ‬ ‫ﻳﻘﺼﺪُ‪ْ :‬‬ ‫)ﺷ َﺮا ِﻳ ْﻚ‬ ‫وﻟﻜ ﱢﻨﻲ َأ ُﺷ ‪¥‬ﻚ ﻓِﻲ ﻧﻮاﻳﺎ اﻟﻜﺎﺗ ِِﺐ وﻇ ﱢﻨﻲ ﻓﻴﻪِ أﻧ ُﻪ ِ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻔِﺮار(!!‬ ‫ِﺎن ﻳﺠﺐُ أنْ ُﻧ َﺼﺪ َﱢق َ‬ ‫ﻳَﺎ ﻛﺎﺗ ِﺒﻲ َ‬ ‫ﻛﻴﻒ ُﻧ َﺼ ﱢﺪ ُﻗﻬَـﺎ‪:‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺣَ ﻘِﻴ َﻘﺘ ِ‬ ‫‪َ -١‬أنﱠ اﻟ َﻘ َﺮا َر َﻳ ْﻜ ُﻤﻦُ ﻓﻲ اﻟﻤُﻮَ اﻃِ ﻦْ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻟﻜﻦْ اﻟﻤُﻮَ اﻃِ ﻦْ ﻻ ُﻳﻤ َِﺎر َﺳﻪُ‪.‬‬ ‫ـﺲ اﻟ َﺒ َﻠﺪِ ﻳﱠﺔ وَ اﻟـ) ﱠر ْﺷ ــﺢُ ( ﻣ ــﻦ اﻟ ُﺒ ْﻨﻴَﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦَ َﻧ َﺘ َﻜ ﱠﻠـ ـ ُﻢ ﻋﻦْ اﻟﻤَﺠَ ﺎ ِﻟ ـ ِ‬ ‫اﻟ ﱠﺘﺤ ِﺘﻴّﺔ‬ ‫وَ اﻻ ْﻗﺘِـ َﺮ ِاع وَ اﻻﻗﺘِﺮاحُ وَ َﺻ ْﻠ َﺼ َﻠ ُﺔ ْ‬ ‫ِﺮاع(!!‬ ‫)اﻻﺧﺘ ِ‬ ‫ﻳﺠﺐُ أنْ َﻧ َﺘ َﻄ ﱠﺮ َق ِﻟ ـ ﻋَﻼ َﻗﺔِ اﻟﻤُﻨ َﺘ َﺨ ْﺐ ‪ِ /‬ﺑـ اﻟﻤﻨ َﺘ ِﺨ ْﺐ‪ ،‬وَ ﻣﺴ ــﺆو ُل‬ ‫‪¥‬‬ ‫ﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﱠﺔ!‬ ‫اﻟﺸ ِ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ وﺑﻌﺪه!‬ ‫ﻧﻌﺮ َف ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟ ُﻤ َﺮ ﱢﺷﺢ وَ اﻟ ُﻤ َﺮ ﱠﺷﺢ َﻗ ْﺒ َﻞ‬ ‫وَ أنْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺪر َك ا‪o‬ﻫـ ـﺪَاف وَ ُ‬ ‫اﻟﺨ َﻄﻂ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘِﻲ ﻧﻌﺮﻓﻬَﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫وَ َأنْ َﻧﺴـ ـ َﺘ ِ‬ ‫أوراق‬ ‫َﻧ َﻈ ِﺮيّ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤَـﺎ ﻧﺴﺘﻨﻜِ ُﺮﻫـﺎ وَ ِﺑ ِﺸﺪﱠة ﻓِﻲ اﻟﻤﺠَ ﺎل اﻟ َﻤ ْﻴﺪَاﻧِﻲ‪..‬‬ ‫وﻫ َﻨ ــﺎ ﺗﻈﻬ ُﺮ ﻋَﻼﻣﺎتُ ْ‬ ‫ا‪S‬ﺧ َﻔ ِﺎق وَ َﻋـ ـ َﺪ ْم ﺗﻨﻔِﻴﺬ اﻟ َﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ا‪o‬ﻧﺴ ْﺐ ﻟﻪُ‪..‬‬ ‫َ‬ ‫َﻓ ـ ـ اﻟ َﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن ‪-‬وﻻ ﻧ ــﺪري ﻣَﻦ ﻫ َﻮ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻘﺮار‪ -‬ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻐﻠﻐﻠﻮا أﺣﺸ ــﺎ َء ا‪o‬ﺣﻴ ــﺎءِ وﺣُ َﻔ ِﺮ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮَ ِارع‪،‬‬ ‫َ‬ ‫واﻟﺴ ــﻔ َﻠ َﺘﺔ وَ أﻣﻮر ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ا‪o‬رو َﻗ ــﺔ وَ ا‪o‬رﺻ َﻔ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﱠ‬ ‫وا‪ِ o‬ز ﱠﻗ ــﺔ وَ ِ‬

‫وﺗﻘ ــﻮل‪ :‬اﻟﻤﺆﺳ ــﻒ أن ﺑﻌﻀﻨ ــﺎ‬ ‫رﺟ ــﺎﻻ وﻧﺴ ــﺎء ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫ﺗﻘﺒ ــﻞ ﻣﺠ ــﺮد اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻄﻲ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺣﻖ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺎء ﺑﻤﺸﻴﺌﺘﻬﺎ‬ ‫دون أﺧ ــﺬ إذن وﻟ ــﻲ ا‪o‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬﻛﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﺘﺐ ا‪o‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺼﺮاﻣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺮﻳ ــﺪة اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻣﺮﺣﺒ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وزﻫﺮاﺗﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﺘﺐ أﺳ ــﺘﺎذﻧﺎ اﻟﺠﻠﻴﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﺻﻢ ﺣﻤﺪان ﻓﻲ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻐﺮب‪ ،‬وﻣﺼﺎﺋ ــﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدة ﻣﺤﺬرا ﻟﻬﻢ إﻻ ﻳﻨﺠﺮوا‬ ‫وراء ﻛﻞ ﺻ ــﻮت ﻳﺰﻋ ــﻢ أﻧ ــﻪ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ اﻟﻐ ــﺮب ﺗﻴ ــﺎرات‬ ‫وﺟﻤﻌﻴﺎت دﻳﻨﻴﺔ ﻧﺠﺪ ﻟﻬﺎ ﻓﻴﻪ أرﺿﺎ‬ ‫ﺧﺼﺒﺔ وﺗﺴﻌﻰ ﻻﺻﻄﻴﺎد اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺷ ــﺤﻨﻪ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪f‬راء اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ ﻋﻦ اﻟﺠﻬﺎد أو ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻀﺔ اﻟﻐﺎﺋﺒﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ا‪f‬ﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻓﻲ ﺟﺮﻳ ــﺪة اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺖ ﻗ ــﺮاءة ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻐﻴﺚ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮاءﺗ ــﻪ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴ ــﺔ ﻟ ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺗﻤﻨﻴ ــﺖ ﻟ ــﻮ أﻧ ــﻪ أﺟﻠﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻘﺮأ‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺮﺳ ــﻢ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺻﺤﻔﻴ ــﺔ ﺟ ــﺎدة‪ ،‬أو اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﻠﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺟﻞ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ اﻟﻘﺼ ــﻮى‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻧﺮﺟ ــﻮ إﻻ ﻳﺤﻜ ــﻢ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻟﻤﺠﺮد إﻋﻼﻧ ــﻪ رأﻳ ًﺎ‪ ،‬ﻓﺬاك ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺮﺟﻮه وا‪ h‬وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻣﻬﻤ ــﺔ ‪ ,‬وﻫﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻬﺎدات ﻓﻲ أﻣﻮر ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫‪ ,‬وﻻ اﻗﺼ ــﺪ ﻣﺠ ــﺮد اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ أو‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎس ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل ﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪ ﻣﻊ اﻟﺮؤﻳﺔ ا‪S‬ﺻﻼﺣﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﺪ إﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﺗ ــﺆ ّرق اﻟ ــﺮأي اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫وﺗﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺻﺤﺘﻪ وﺳﻼﻣﺘﻪ وﻣﻌﻴﺸﺘﻪ ﻓﻠﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻮن ﻣﺤﺘﺴ ــﺒﻴﻦ ‪ h‬واﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻟﻴﺸﻜﻠﻮا ﺟﺴ ــﺮ ًا ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻬﻢ ﻟﻠﻤﻠﻴﻚ‬ ‫وﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ‪ ,‬واﺧﺘ ــﻢ‬ ‫ﺑﻘﻀﻴ ــﺔ ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﻫﻲ‬ ‫أن ﻳﺴ ــﻌﻰ إﺧﻮاﻧﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻬﻢ اﻻﻋﺘﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ وﻣﻜﺎﺗﺒﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤ ــﻮ ﺳ ــﺎﺣﺎت اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫واﻟﺤ ــﻮار اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺼﻄ ــﻒ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وﻃﻨﻴﻮن ﻣﺨﻠﺼﻮن ﻟﻴﺸ ــﺎرﻛﻮﻫﻢ‬ ‫وﻳﻨﺎﻗﺸ ــﻮﻫﻢ وﻳﺘﻮﺟﻬ ــﻮا ﺳ ــﻮﻳﺎ‬ ‫ﺑﻤﺬﻛﺮات ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺗﻨﺎﺷﺪ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا‪o‬زﻣ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻟﻌ ــﻞ ا‪h‬‬ ‫أن ﻳﺒ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎدرة ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻧﺒﻴﻞ ﻳﻔﺮج ا‪ h‬ﺑﻪ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‬ ‫درب ﺧﻼص ﻓﻴﺒﺎرك ا‪ h‬اﻟﺴ ــﻌﺎة‬ ‫ﻟ ﺻﻼح وﻳﺮﻋﻰ ا‪o‬وﻃﺎن ‪.‬‬

‫واﻛﺘ ُﻔﻮا ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ا‪o‬وراق‪،‬‬ ‫و َد ُم ﱠ‬ ‫َﻮﺳ ٍﻢ أﻣﺎ َم أﻋ ُﻴ ِﻨ َﻨﺎ ُﻳ َﺮاق‪..‬‬ ‫ﻮارع ﻓِﻲ ُﻛ ﱢﻞ ﻣ ِ‬ ‫اﻟﺸ ِ‬ ‫ﻮَارع َﺑ َﻠﺎ ِدﻳﱠﺔ!!‬ ‫ﻓﻌ ًﻼ ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺖُ أﻛﺘﺐ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪ :‬اﻟﺒﻠﺪﻳﱠﺔ ‪َ /‬ﻗ َﺘ َﻠﺖْ َﺷ ِ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖْ ﻋﺎﻣﱠﺔ ﻃﺒﻌًﺎ‪:‬‬ ‫ﻧﻈﺮﺗِﻲ اﻟ َﻘ ِ‬ ‫ﺎﺻ َﺮة َ‬ ‫وﻟﻜﻦْ ﻛﺎنَ ﺗﻘ ِﻴﻴﻤِ ﻲ ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﱠﺔ‪:‬‬ ‫إﻧﻬﺎ وﻫ ٌﻢ ﻓﻲ ﺗﻔﻜﻴﺮ اﻟﻨﺒﺾ اﻟﺒﺸ ــﺮي ِﺑـ َﻇﻮَاﻫِ ﺮ َﻟ ْﻢ ﻳُﻮ َﻟ ْﺪ ﻣﻨﻬَـﺎ‬ ‫ﻣَﺎ ﻳَﻈﻬَﺮ‪،‬‬ ‫ُﺛـ ـ ﱠﻢ َﻟ ــﻦْ ﻳُﻮ َﻟـ ـ ُﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻈ َﻬ ــﺮ إ ّﻻ ﺑﻌ َﺪ ِﺳ ــﻦّ‬ ‫اﻟﻴﺄس! وَ َﺳـ ـ ُﺘﻮ َﻟ ُﺪ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟ ﱠﺘ ْﺠ ُﺮﺑَﺔ َﺧﺪِ ﻳﺠَ ﺔ‪..‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ُﺷ ْﺆﻣًﺎ أﺑﺪًا وا‪..h‬‬ ‫َ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦْ َﺗﻮَا ِﻟ ــﻲ اﻟ َﻔ َﺸ ــﻞ وﻋﺪم اﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮ ﱠﻗ َﻌ ــﺔ ﻟﻪ اﻟﺪور‬ ‫ا‪o‬ﺑ ــﺮز ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ‪ُ ..‬ﺛـ ـ ﱠﻢ إنﱠ اﻟﻤُﻮاﻃِ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻋ ــﺎ َد ﻳﺮﻏ ــﺐُ ِﺑ ـ ـ ﻟﻌﺒﺔِ‬ ‫ا‪o‬ﻣﺎﻧ ِّﻲ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫إﻋﻼن‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ ﻳﺮﻳ ــﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪o‬ﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻤﻮﺷ ــﻮﻣﺔ ﺧﻠ ـ َـﻒ ﻻﺋﺤﺔ ِ‬ ‫)ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار( ﻳَﺂآه‪ ...‬ﻣﺎ أﺳﻬﻞ ا‪S‬ﻋﻼﻧﺎت اﻟﺮﻧﺎﻧﺔ! وﻣﺎ‬ ‫أﺻﻌﺐ اﻟﻔﻌﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻘﺮة ﻣﻨﻬﺎ‪....‬‬ ‫اﻣﺎت وَ اﻟﻌﻤ ُﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ وَ إﻟ َﺰ ِام‬ ‫َﻓﺎﻟ َﻘـ ـ َﺮا ُر ُﻫﻮَ ﺣُ ُﻀﻮر اﻻﻟ ِﺘ َﺰ ِ‬ ‫أﻧ ُﻔ ِﺴـ ـ َﻨﺎ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻗﺒ َﻞ أن أﺧﺘ َﻢ ﻛﻼﻣِ ﻲ ﻛﺄ ﱢﻧﻲ أﺳ ــﻤ ُﻊ أﺻﻮات اﻟﻨﺴ ــﺎءِ‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻟـ)ﻣﻘﺎل(!! ﻫﺬه أﺻﻮات اﻟ ُﻤ َﻐ ﱠﻴ ِﺒﻴﻦَ ؛ َﻓـ ﻣﺘﻰ ﻳﺤﻴﻦُ ﻣﻮﻋ َﺪ‬ ‫ﻣﻦ ِ‬ ‫ﻃﺤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮرات؟! وﻟﻴﻌﺬرﻧِﻲ ُأوﻟﻮ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ ..‬وﻟﻜﻦ اﻟﺸ ــﺎرع‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻚ اﻟﺼ ـ ُ‬ ‫ﻳﺘﻜﻠ ــﻢ‪ ..‬وأﺧﻴـ ـ ًﺮا‪ :‬ﻛﺎﺗﺒﻨﺎ اﻟ ــﻼذِع‪ ..‬ﻳﻨﺤﻨﻲ َ‬ ‫ـﺪق اﻋﺘِﺮا ًﻓﺎ‪،‬‬ ‫َﻓﺄﻧﺖَ َﺻﺎد ٌِق وَ أﻣﻴﻦٌ ‪.‬‬ ‫‪ -‬أﺟﺰل اﺣﺘﺮاﻣﺎﺗﻲ‬

‫إﻳﻤﺎن ا ﻣﻴﺮ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ |M4^- ¥d -‬‬ ‫*‪ |¥G gM{¥ ¿(²‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Ë¥qh |H‬‬

‫‪őčîĈñ ôœĉîĳ‬‬ ‫‪mohanahubail@hotmail.com‬‬

‫ﺑﻌ ــﺪ أن أﺻ ــﺪرت وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗ ــﺮار ًا ﺑﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ‪ ،‬أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﺗﻔﺎؤل ﺣﻘﻴﻖ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﺟﻴﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻤﻠﻚ ﻗﺎﻋﺪة ﺗﺆﻫﻠﻪ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘ ٍﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻔﺎؤل ﺗﺤﺠّ ﻢ ﺑﻌﺪ أن أﻃﻠﻖ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﻗﺎﺋ ًﻼ )ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار اﻟﻮزاري‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ(‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار ﻣﻨ ــﺬ ﺻ ــﺪوره‪،‬‬ ‫اﻋﺘ ــﺮض ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻛ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﺨﻮف ﻣ ــﻦ ا‪S‬ﺛﻘﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻓﻬﻨﺎﻟﻚ ﻓﺌ ــﺔ أﻳﺪت‬ ‫ﺑﻘ ــﻮ ٍة ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار ﻛ ــﻮن ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻗﺪ أﻓﺮز ﺟﻴ ًﻼ ﻗﻮﻳ ًﺎ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪه اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻓ ــﻲ‬ ‫أن ﺗﺪرﻳ ــﺲ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗ ــﺮف ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ وﻃﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴ ــﺢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪة أوﺟﻪ ‪ .‬ﻓ ــﺈن رﻛﺰﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﺳ ــﻨﺠﺪ أن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗ ــﺪرس‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻳﻌﻨ ــﻲ أن ﻣ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻘﻨﻬﺎ ﺳ ــﻴﺨﻔﻖ ﻧﺼﻒ إﺧﻔﺎق ﻓﻲ‬ ‫أﺣﺴ ــﻦ ا‪o‬ﺣ ــﻮال ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ‬ ‫آﺧﺮ ﻓﺈن اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ واﻟﺨﺮﻳﺠﺎت‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺟﻴﺪة ﻣﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دورات ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺮج اﺳ ــﺘﻌﺪاد َا‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘ ــﺮاوح‬ ‫ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ )‪ (٢٠٠٠‬إﻟ ــﻰ )‪(٣٠٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﺳ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺮوري اﻻﺳ ــﺘﻌﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫﺬا اﻟﻘ ــﺮار ﻓﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﺴﺘﺤﻴ ًﻼ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ ا‪o‬دب‬ ‫ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺲ ﻣ ــﻮاد‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ واﻟﻘ ــﺮاءة ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﺘﺤﺪﺛﻴ ــﻦ أﺻﻠﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻮاد اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ ‪.‬‬

‫ ‪ ·c G* g`¥+ ¤ < N*4y 9 ^ 7&²* c ¥ 7£F£D g.4cF‬‬ ‫ﻻ ﺗ ــﺰال ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﻣﻔﺎﻋ ــﻼت ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﻓﻮﻛﻮﺷ ــﻴﻤﺎ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺘﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻃﻮﻛﻴ ــﻮ ﻟﺘﻮﻟﻴ ــﺪ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺰﻟ ــﺰال‬ ‫اﻟﻬﺎﺋ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﺿ ــﺮب ﺷ ــﻤﺎل ﺷ ــﺮق‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻓﻲ ‪ ١١‬ﻣﺎﻳ ــﻮ‪ ٢٠١١‬ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻗﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ‪ ،‬وﻻ ﺗ ــﺰال داﺋ ــﺮة أﺧﻄﺎرﻫ ــﺎ‬ ‫ا‪S‬ﺷ ــﻌﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﺗﺴ ــﺎع ﻣﻄﺮد ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻄ ــﺎل أﺿﺮارﻫ ــﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ أرﺟ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﻮرة‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ رﺳ ــﻤﻴ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮﻳﻞ ﻓﻲ اﻋﺘﺮاف رﺳ ــﻤﻲ ﺑﺄن ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫ﻓﻮﻛﻮﺷ ــﻴﻤﺎ ﻗ ــﺪ ﺧﺮﺟﺖ ﻋﻦ ﺳ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ وﺟﻬ ــﻮد‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻃﻮﻛﻴ ــﻮ ﻟﺘﻮﻟﻴ ــﺪ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وﻗﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮت ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑ ــﺄن اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻗﺪ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﻴ ــﺎس‬ ‫ﺣ ــﺪة ا‪o‬ﺣ ــﺪاث اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ )أي اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ( ذروة‬ ‫اﻟﻤﻘﻴ ــﺎس اﻟﻤﺸ ــﺎر إﻟﻴﻪ ﻋﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺒﻖ ﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻧﻮوﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ أن ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟ ــﺬروة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻮى ﺣﺎدﺛﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﺮﻧﻮﺑﻞ اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٩٨٦‬م‪،‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺰو ﺗﻘﺮﻳﺮ )ﺗﺸ ــﺮﻧﻮﺑﻞ‪ :‬ﺗﺪاﻋﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ (‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدر ﻋ ــﻦ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم ﻓﻲ ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬ﻳﻌﺰو وﻓﺎة زﻫﺎء‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن إﻧﺴ ــﺎن )‪ (٩٨٥,٠٠٠‬ﻟﺤﺎدﺛﺔ‬

‫ﺻ ــﻮﻻت وﺟ ــﻮﻻت ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﺬه اﻻﻳﺎم ﻓﻲ ﺣﺮﺑﻪ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻔﺴﺎد ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺻﻮره اﻟﻘﺎﺗﻤﺔ‪..‬‬ ‫واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪،‬ﺣﺮب ﺿﺮوس ﻳﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺷ ــﺢ ﺑﺴ ــﻼح‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎءة اﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻠﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻤﺘﻮﺷ ــﺤﻴﻦ ﺑﺎ‪o‬ﻗﻨﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻮّ ﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺨﺘﺒﺌ ــﻮن ﺧﻠﻔﻬ ــﺎ ﻣﻤ ــﻦ أوﺗﻮا‬ ‫اﻟﻌﺼﺎ واﻟﺴﻠﺴﻠﺔ واﻟﻀﺒﺔ واﻟﻤﻔﺘﺎح‬ ‫ﻟﻴﻤﺎرﺳﻮا دورﻫﻢ اﻟﻼﻣﺤﺪود ﻓﻲ وأد‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ وﺳ ّﺪ ا‪o‬ﻓﻖ وﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎرات‬ ‫ﻛﻲ ﻳﺤﻠﻮ ﻟﻬﻢ اﻟﻤﻜﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن‬ ‫ﺣﺒﻬ ــﻢ ا‪o‬ﺑ ــﺪي ﻟﻠﻌﻠﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻛﺘﺎف‬ ‫واﻟﻐﻠ ــﻮ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﻔﺎف ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺒ ــﺪع وﺟﺪﻳ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﺗﻮﻗﺪ ﺷ ــﻤﻌﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻀﻲء ذﻟﻚ اﻟﺴ ــﻮاد اﻟﺤﺎﻟﻚ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺠ ــﺐ ﺧﻠﻔ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮر‬ ‫اﻟﻤﺤﺠﻮر‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫اﻟﺨﺠﻞ واﻟ ــﺬي ﺟﻌﻞ ﻣ ّﻨﺎ أﻣّﺔ اﻣﺘﻬﻨﺖ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﺎ وﺳ ــﻠﺒﺖ ارادﺗﻬ ــﺎ وﻋﻄﻠ ــﺖ‬ ‫ﻋﻘﻮﻟﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺣ ــﺪت ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﺟﻤﻊ ان‬ ‫ﻳﻨﻈ ــﺮ اﻟﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ اﻟﺨ ــﺮم اﻟﻀﻴّﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﺗ ــﻢ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻘﺎدم وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫وﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺰواﻟﻬﺎ وﺑﺪء‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻳﺤﺘ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻔﻜ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺪع واﻟﻌﻘ ــﻞ اﻟﺮزﻳ ــﻦ واﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻣﻜﺎن اﻟﺼ ــﺪارة ﺣﺘﻰ ﺗﻠﺘﻔﺖ‬ ‫ا‪o‬ﻣ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻻﻣ ــﺎم وﺗﺮى اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮق ﻻ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﻈﻠﻢ وﺗﻌﻮد‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺼ ــﺪر ﻗﻮﺗﻬﺎ وﻋ ّﺰﻫ ــﺎ وﻣﺠﺪﻫﺎ‬ ‫‪ ،‬دﻳﻨﻨ ــﺎ اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ ﻛﻤ ــﺎ‬

‫‪:ŒŀŔńĀĿí Ŀ‬‬

‫‪čŎøĻĊĿí Ŀ‬‬ ‫‪:ĮœŎĜĿí‬‬

‫‪éčîķ‬‬ ‫‪čŎøĻĊĿí Ŀ‬‬ ‫‪:ŒñíĎĬĿí‬‬

‫‪ĊŔĬē ŒŃîē .ĉ.ã‬‬ ‫‪ðŔòă‬‬ ‫‪sami_habib@maktoob.com‬‬

‫ﺗﺸﺮﻧﻮﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻼف ﺗﻘﺪﻳﺮات وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا‪o‬ﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪر ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻮﻓﻴﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ ذات‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٥٠‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻴﺼﺎﺑﻮن ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﺸﺮﻧﻮﺑﻞ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٤,٠٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻫ ــﻲ أرﻗﺎم ﻳﺮاﻫ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ واﻗﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛﺘﻴ ــﻦ ﻫﻮ أن ا‪o‬وﻟ ــﻰ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻔﺎﻋ ــﻞ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻠﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﻔﺎﻋ ــﻼت ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﺮﺑﺎﺗﻬﺎ ا‪S‬ﺷ ــﻌﺎﻋﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﻤﺤﻴ ــﻂ )اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺎت( ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻣﺠﻬ ــﻮد ًا ﻋﺎﻟﻤﻴـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛ ًﺎ ﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﺣﺘﻮاﺋﻬ ــﺎ ودرء‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮﻫﺎ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ ﺑﻘﺎع اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺤﺎدﺛﺔ‬ ‫ﻓﻮﻛﻮﺷ ــﻴﻤﺎ ﻛﻤﺜ ــﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺎر د‪ .‬ﻛﻴﻦ ﺑﻮﺳ ــﻴﻠﻴﺮ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫)وودس ﻫﻮل( ﻟﻌﻠﻮم اﻟﺒﺤﺎر‪ ،‬وﻛﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺮوﺳﻲ اﻟﺒﺮوﻓﺴﻮر )إﻟﻴﻜﺴﻲ‬ ‫ﻳﺒﻠﻮﻛﻮف( ﻳﺆﻛﺪون ﺑﺄن ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ا‪S‬ﺷ ــﻌﺎﻋﻲ اﻟﻤﻨﺒﻌ ــﺚ ﻣ ــﻦ ﻣﻔﺎﻋ ــﻼت‬ ‫ﻓﻮﻛﻮﺷ ــﻴﻤﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻬ ــﻮاء واﻟﻴﺎﺑﺴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻴﺎه اﻟﻤﺤﻴﻂ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻣ ــﻦ وﻗ ــﻮع اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﺨﻄﺖ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت ﺳﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﺸﺮﻧﻮﺑﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻰ أن ﺣﺎدﺛ ــﺔ ﻓﻮﻛﻮﺷ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﺴ ــﺒﺐ ﺣﺴ ــﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪o‬ﻗ ــﻞ ﻓ ــﻲ ا‪S‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﺣﺎﻟ ــﺔ إﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن‬ ‫)ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎ‪S‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎر إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫أﻋ ــﻼه( ﺑﻨﺴ ــﺐ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻗﺮب‬ ‫اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﻋﻼت‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﺣﺎدﺛﺔ ﻓﻮﻛﻮﺷﻴﻤﺎ ﺣﻴﺰ ًا‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻣﻦ اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻐﻞ أﺻ ـ ًـﻼ ﺑﻤﺸ ــﺎﻛﻠﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﺑﺘﻄ ــﻮرات اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺧﻨﺔ ﻣ ــﻦ‬

‫ ‪$c | G* g hD ¦J ¢xJ‬‬

‫وﻟﻮج وﺷ ــﻴﻚ ﻟﻠﻴﻤﻦ إﻟ ــﻰ أﺗﻮن ﺣﺮب‬ ‫أﻫﻠﻴ ــﺔ ﻳﺤ ــﺎول اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ‬ ‫ا‪ h‬ﺻﺎﻟ ــﺢ أن ﻳﺠﺮﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻴﻤ ــﻦ‬ ‫ﻟﻴﻀﻤ ــﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ وﻟ ــﻮ ﻗﺼﻴ ــﺮة‬ ‫ﺟ ــﺪ ًا ﻟﻠﺒﻘ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ـﺎر ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣﻦ ﻗﺘ ــﻞ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺟ ـ ٍ‬ ‫ذرﻳ ــﻊ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ رﺟ ــﺎل اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﻲ ورﻓﺾ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻳﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات إﺻﻼﺣﻴ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺪدﻳ ــﺔ‪ ،‬أو اﻻﻗﺘﺘ ــﺎل اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺛ ــﻮار ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ واﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﺮم اﻟﺤﺮب اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫وﻣﺎ ﺗﺮﺗﻜﺒ ــﻪ ﻗﻮاﺗﻪ ﻣﻦ ﻓﻈﺎﺋﻊ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬أو ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ا‪S‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻛﻘﺮار ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﺑﻔﺘ ــﺢ ﻣﻌﺒﺮ رﻓﺢ ﺑﻴﻦ ﻣﺼ ــﺮ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋﻢ ا‪o‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﻌﺮﻓﺎن ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ رﻗﻊ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ا‪o‬ﺑﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻮﻛﻮﺷ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ‬ ‫وﺳ ــﺘﺼﻞ ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻼد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ إن ﻋﺎﺟ ًﻼ أو آﺟ ًﻼ وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎﺑﻬﺘﻬ ــﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴ ًﺎ وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣ ــﻦ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻋﻦ اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ وﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ آﺛﺎرﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ أدﻧﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬

‫ ‪ g E&²* hº ± g H2&²* ,ynJ‬‬

‫‪ĪñîøŃ‬‬

‫‪Ďëíď‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪łĿîē ĊńĄŃ.ĉ‬‬ ‫‪őĊŃîİĿí‬‬ ‫‪www.Dr-muhammed.net‬‬ ‫‪msog33@hotmail.com‬‬

‫ﺟﺎءت ﻓ ــﻲ ﻋﺒﺎداﺗﻬﺎ وﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ دون‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﻒ او ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻟﻴﺴـ ـ ّﺪ ذرﻳﻌﺔ أو‬ ‫ﻟﻴﺤﻘﻖ ﻣﻨﺎﺻﺐ رﻓﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﺤﺰﻧﺔ دﻋ ــﺖ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ ان‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮا ﻋﻨﺪ ﻣﻔﺘﺮق ﻃﺮق ﻻ ﺧﻴﺎر ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ وﻫﻲ إﻣﺎ أن ﻳﻬﺎﺟﺮوا ﺑﻔﻜﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺪع إﻟﻰ أﻣﻢ أﺧﺮى ﺗﺤﺘﺮم وﺗﻘﺪّر‬ ‫وﺗﺸ ــﺠّ ﻊ ذﻟ ــﻚ اﻟﻔﻜ ــﺮ ﻓﺘﻤﻨﺤ ــﻪ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤ ــﺎدي واﻟﻤﻌﻨ ــﻮي وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺼﺒ ــﺢ ﻣﻠ ــﻜ ًﺎ ﻟﻬﺎ ﺗﺘﺨ ــﺬ ﻣﻨ ــﻪ ﻣﻨﻄﻠﻘ ًﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ًا ﻟﻠﻨﻤﻮ واﻻﻧﻄ ــﻼق اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫وإﻣﺎ أن ﻳﻮأد ذﻟﻚ اﻟﻔﻜﺮ وﺗﺴ ّﺪ ﻣﻨﺎﺑﻌﻪ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﻮت ﻗﺒﻞ ﻣ ــﻮت ﺻﺎﺣﺒ ــﻪ وإﻣﺎ أن‬

‫ﻳﺘﺠ ــﻪ ذﻟ ــﻚ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺒ ــﺪع ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﺎت‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﺗﺨ ــﺪم ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮ وﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎراﺗﻪ وا‪o‬ﻣﺜ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة وﻣﺘﻌﺪدة وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺻﻮرﻫﺎ‬ ‫وﺳﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻻ اﻟﺤﺼ ــﺮ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ ا‪S‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻬﺠ ــﺮة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺬي أﻋ ّﺪﺗ ــﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺻﻨ ــﺪوق ا‪o‬ﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺴﻜﺎن ﻋﺎم ‪٢٠٠٩‬م وﺑﻴّﻨﺘﻪ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮة أﻓﻖ ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫‪ ٤١‬ﻳﻘﻮل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪:‬‬ ‫إن ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ‪ ٪٤٠‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮل اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﺮة وأﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫‪ ٪٢٣‬وﻛﻨﺪا ‪ ٪١٠‬وﺗﻜﺸ ــﻒ دراﺳ ــﺎت‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ أن ‪٪٥٤‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻌﺮب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪرﺳ ــﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎرج ﻻ ﻳﻌﻮدون إﻟ ــﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‬ ‫ا‪o‬ﺻﻠﻴ ــﺔ وأن ا‪o‬ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻌ ــﺮب ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ‪ ٪٣٤‬ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻋﺪد اﻻﻃﺒﺎء ﻫﻨﺎك وان ‪٪٥٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻃﺒ ــﺎء و‪ ٪٢٣‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫و‪ ١٥‬ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻳﻬﺎﺟﺮون إﻟﻰ أوروﺑﺎ‬ ‫وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ وأن أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﺧﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﺮﺑ ــﻲ ﻣﺨﺘﺺ ﻣﻦ ﺟﻤﻠﺔ اﻟﺸ ــﻬﺎدات‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﻬ ــﺮة ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إن‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ وا‪o‬ﺿﺮار اﻟﻤﻘﺪّرة‬ ‫ﻟﻬﺠ ــﺮة ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻘ ــﻮل ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠٠٣‬م‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻔﻴ ــﺪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ان ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟ ّﺘﻨﺎﻣﻲ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻬﺠﺮة ﺑﻠﻎ ﻋﺎم ‪٢٠١٠‬م ﻣﻠﻴﻮن دﻣﺎغ‬ ‫)دﻣﺎغ ﻣﻔﻜﺮ ﻣﺒﺪع ﻃﺒﻌ ًﺎ(‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أﻳﻀ ًﺎ أن دراﺳ ــﺔ‬ ‫أﻋﺪﻫ ــﺎ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬

‫أﻗﻮل ﻳﺎ أﺧﻲ ﺑﻼش ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﻦ ﻣﺎ ﺿﻴّﻊ ﻋﻴﺎﻟﻨﺎ إ ّﻻ ﻫﻢّ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﺷﺎء ا‪ h‬رواﺗﺒﻬﻢ أﺣﺴﻦ رواﺗﺐ وإﺟﺎزاﺗﻬﻢ أﻃﻮل إﺟﺎزات وﻛﺎدرﻫﻢ أﺣﺴﻦ‬ ‫ﻛﺎدر‪.‬‬ ‫ﺑﺲ ﻳﺎﻟﻴﺖ ﻳﺤﻤﺪون ا‪ h‬ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤﻪ وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻮاﺟﺒﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ وﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أوﻻدﻧﺎ‪.‬‬

‫ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن إﻧﺴ ــﺎﻧﺎ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻧﺸ ــﺮات ا‪o‬ﺧﺒﺎر وﻳﺮى اﻟﺘﻠﻔﺎز‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺸﺎﻫﺪ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻰ اﻟﺬى ﺷ ــﺎب رأﺳ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻬﺪج ﺻﻮﺗﻪ‪ ،‬وﺳ ــﺎﻟﺖ ﻋﺒﺮﺗﻪ‪،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪..‬ﻫﺮﻣﻨﺎ‪،‬ﻫﺮﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬وﻳﻘﺼﺪ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺎح اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻘﻮط ﻃﺎﻏﻴﺔ أذاﻗﻬﻢ اﻟ ّﺬل واﻟﻬﻮان ﺑﺠﺒﺮوﺗﻪ‬ ‫ﻫﻮ‪،‬واﺑﻨﺎء أﺳﺮﺗﻪ وﺣﺎﺷﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫إن أﻛﺒﺮ ﻋﻘﺒﺔ ﺗﻮاﺟﻪ ﺷﺒﺎب ا‪o‬ﻣﺔ‪.‬ا‪o‬ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻔﺴﺎد ا‪S‬دارى‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﻴﺎت واﻟﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﺘﻰ‪،‬ﺗﻈﻠﻢ وﺗﻨﻬﺐ وﺗﺄﺧ ــﺬ ﺣﻘﻮق ا‪f‬ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻛ ــﻢ ﻛﻨﺖ راﺋﻌﺎ ﻳﺎ دﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻲ وﺻﻔﻚ‬ ‫ﻟﺤﺒﻚ ﺑﻀﻤﻴﺮ اﻟﻤﺘﻜ ّﻠﻢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﻐﺎﺋﺐ‪!!..‬‬ ‫أﻏﺒﻄﻚ وأﻏﺒﻂ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﺛﻨﺘﻴ ــﻦ ‪ :‬ا‪o‬وﻟﻰ ﻟﻚ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻲ ‪:‬‬ ‫))) ﻓﺄﻣﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﻚ ((( ﻓﻬﻲ أﻧﻚ ﻛﻨﺖ راﺿﻴًﺎ ﺑﺤﺒﻚ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺠ ــﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺤﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﺮت ﻟﻨﻔﺴ ــﻚ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺜﻴﻞ ‪!!..‬‬ ‫ﺳﺆاﻟﻬﺎ‪ :‬ﻣﺎ وﺣﺸﺘﻚ ؟ » ﻳﻨﻢ ﻋﻦ ﺣﺐ ﻋﻤﻴﻴﻴﻴﻴﻴﻴﻖ‬

‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻗﺎﻟ ــﺖ ان اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻛﺄﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﺜﻼ ﺗﺸﺠﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮل وا‪o‬دﻣﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻛﺈﺻﺪار‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻗﺮارا ﺑﺮﻓﻊ ﻋﺪد ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻻﻗﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﺨﺮﺟﻴ ــﻦ ا‪o‬ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ‪٩٠‬‬ ‫أﻟﻔﺎ اﻟﻰ ‪ ٣١٠‬آﻻف‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻃﺮﺣﺘ ــﻪ ﺳ ــﻠ ًﻔﺎ ﻫﻮ ﺟ ــﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ وﻟﻨﺎ أن ﻧﺘﻮ ّﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺘﻮاه‬ ‫ﻣﻦ ا‪o‬رﻗﺎم اﻟﻤﺬﻫﻠ ــﺔ واﻟﻤﺨﺠﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى اﻟﺤﺮب اﻟﺸ ــﻌﻮاء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺸ ــﻨﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻘ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋ ــﺔ وﻟﻨ ــﺎ ان ﻧﺘﻮ ّﻗ ــﻒ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺜﻤﺮ ذﻟﻚ اﻟﻔﻜﺮ ﻓ ــﻲ ا‪S‬ﺿﺮار‬ ‫ﺑﺄﻣﻦ ا‪o‬وﻃﺎن وﺗﺨﺮﻳﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻨﺎ أن ﻧﺘﻮ ّﻗﻒ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮل اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺿﻤﺮت‬ ‫ﻋﻘﻮﻟﻬ ــﺎ ووﺋ ــﺪت ﺣﻴ ــﺔ واﻧﺘﻬ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎف إﻟﻰ اﻟﻮﻓﺎة ﻗﺒﻞ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ!‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎ دﻋﻮة أوﺟﻬﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﺮ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ أن ﻳﻠﺘﻔﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪o‬ﻣﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أوﻃﺎﻧﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﻮل ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء وأن‬ ‫ﺗﺘﻮ ّﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﻣﺪة ﻓﻜ ًﺮا‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه إﻟﻰ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺴ ــﺎرب اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨ ــﺪم ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻘ ــﻮل وﺗﻔﺘ ــﺢ‬ ‫ا‪o‬ﺑ ــﻮاب أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ وﻟﻴﻜﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪا ﻟﺠﺎﻣﻌﺘﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗﺮة‬ ‫ﻟﺘﻔﺘ ــﺢ آﻓﺎ ًﻗ ــﺎ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺮﻓ ــﻊ أﺳ ــﻬﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻋﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ ﻧﻮاﺗﺞ اﻟﻔﺸ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪ h‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫‪čŎøĻĊĿí Ŀ ĪñîøŃ‬‬ ‫‪:ïîĄē‬‬

‫ﺑﻐﻴﺮ ﺣﻖ ‪.‬وﺗﺴ ــﺒﺐ اﻟﻘﻬﺮ ‪.‬وﺗﺴ ــﺒﺐ ا‪S‬ﺣﺘﻘﺎن وﺗﺴﺒﺐ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ واﻟﺤﻘﺪ‬ ‫اﻟﺬى ﻳﺘﻀﺨﻢ ‪.‬ﻓﻴﻜﻮن اﻧﻔﺠﺎرا ﻓﻰ وﺟﻪ ﻛﻞ ﺷﻰء ﻛﻤﺎ رأﻳﻨﺎ وﺳﻨﺮى ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﻘﻬﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺎت‬ ‫واﻟﻮاﺳ ــﻄﺎت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻌﻴ ــﺚ ﻓﻰ ا‪o‬رض ﻓﺴ ــﺎدا وإﻓﺴ ــﺎدا ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻔﺬﻳﻦ ﻣﻤﻦ ﺗﻮ ّﻟﻰ ﺳ ــﻠﻄﺔ او وﻇﻴﻔﺔ اﺳ ــﺘﻐﻠﻬﺎ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻪ وﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮاﻟﻴﻪ وﻳﻨﺘﺴﺐ اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬ذﻛﻮره وإﻧﺎﺛﻪ‪ ،.‬واﻟﻮاﺳﻄﺔ‬

‫ﻳﺠﻤﻌﻜﻤ ــﺎ ﻛـ إﺛﻨﻴﻦ ‪ -‬ﻓﻠﺮﺑﻤ ــﺎ اﺧﺘﻠﻔﺘﻤﺎ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ » ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻛﺜﺮ!«‬ ‫ﻟﻴﺘﻨ ــﺎ ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ /‬اﻟﻤﺤﺒﻮﺑﺔ ‪/‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﻮب ‪ ...‬ﻫﻞ ﻫﻲ ‪ /‬ﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ ﻧﻔﺲ درﺟﺔ اﻟﺮﺿﺎ‬ ‫أم أﻛﺜﺮ؟!!‬ ‫))) وأﻣ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﻲ ((( ﻓﻬﻲ أﻧﻨﻲ ﻣﺘﻌﺐ ﻣﻤّﺎ ﺣﻮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﺣﺪاث ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻜﺒﻴﺴﺔ ‪ ٢٠١١‬ﻣﻦ ﻣﻴﻼد ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮب اﻟﻤﻠﻘﺎة اﻟﻰ ﻣﺮﻳﻢ اﻟﻌ ــﺬراء‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ŅŜĀī óĐńă ôŃîēã‬‬ ‫‪oalhazmi@gmail.com‬‬ ‫‪21463 Ȝǋű 11750 ț , Ȩ‬‬ ‫‪6286871 Ǐżƾź‬‬

‫ﻃ ــﺎل ﺑ ــﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺣﻮل اﻟﻨﺴ ــﺎء وﻓﺘﻨﺘﻬﻦ ‪ ،‬وﺗﺠﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ أن ﻓﺘﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣﻨﺒﻌﻬﺎ ﺟﺴﺪي ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﻠ ــﻮق ﻟﻠﻤﺘﻌ ــﺔ واﻟﻨﻈﺮ ﻟﻬ ــﺎ ﻧﻈﺮة ﺟﺴ ــﺪﻳﺔ ﺑﺤﺘﺔ ‪،‬‬ ‫و ُﻧﺠﺮدﻫ ــﺎ ﻣﻦ أي ﻧﻈ ــﺮة ‪f‬دﻣﻴﺘﻬﺎ وﻋﻘﻠﻬ ــﺎ وﺗﻔﻜﻴﺮﻫﺎ‬ ‫وﻃﺎﻗﺘﻬ ــﺎ وإﺑﺪاﻋﻬﺎ ﻣﻊ ﺗﻐﻴﺮ ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻓﻲ ﻧﻤﻂ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺿﺮﻧ ــﺎ ‪ ،‬وﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﻈ ــﺮة ﻣ ــﺎ زاﻟﺖ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ‪ ،‬وأﻳﻘﻨ ــﺖ أن اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﺨﻴﻒ ﻓﻨﺸ ــﺄت اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ‪ ،‬وارﺗﻜﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﺬﻧ ــﻮب ﺑﺤﻘﻬ ــﻦ ﻓﺄﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺑ ــﺪء ًا ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻀﻠﻬ ــﺎ وﻓﻲ ﻫ ــﺬا ذﻧﺐ ﻋﻈﻴ ــﻢ أوﻟﻴﺲ اﻟﻌﻀ ــﻞ ﻓﺘﻨﺔ‬ ‫وﺣُ ﺮﻣ ــﺖ ﻣﻦ إرﺛﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ واﻟ ﱠﺘﺼ ــﺮف ﻓﻴﻪ أوﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫ ــﺬا ذﻧﺒ ــﺎ وﻓﺘﻨﺔ ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ ‪ ،‬وﺗﺰوﺟﻨﺎﻫ ــﺎ ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻄﻼق‬ ‫وﺣ ﱠﻠﻠﻨﺎ ذﻟﻚ وﺧﺪﻋﻨﺎﻫﺎ أوﻟﻴﺲ ﻫﺬا ذﻧﺒﺎ وﻓﺘﻨﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻏﺼﺒﻨﺎﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ زوج ﻻ ﺗﺮﻏﺒ ــﻪ وﻣ ــﻦ ا‪o‬زواج ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ﺳ ــﻦ ا‪o‬ب واﻟﺠ ــﺪ ﻃﻤﻌـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺎﻟ ــﻪ أو ﺟﺎﻫﻪ‬ ‫أوﻟﻴ ــﺲ ﻫ ــﺬا ذﻧﺒ ــﺎ وﻓﺘﻨ ــﺔ ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ ‪ ،‬وأﺟﺒﺮﻧﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣ ــﻊ زوج أﻛﻞ ﻣﺎﻟﻬ ــﺎ وﺣﻘﻮﻗﻬ ــﺎ ‪ ،‬أوﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﺬا ذﻧﺒﺎ وﻓﺘﻨﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ‪ ،‬وﺿﺮب اﻟﺰوج ﻟﻬﺎ ﺑﻼ رﺣﻤﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﺷ ــﺮﺗﻬﺎ ﻛﺤﻴ ــﻮان ﻓ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻋﻘ ــﺎل ‪ ،‬أوﻟﻴ ــﺲ ذﻧﺒﺎ‬ ‫وﻓﺘﻨ ــﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ اﻟﻄﻼق ﺣﺮﻣﻨﺎﻫ ــﺎ ﻣﻦ وﻟﻴﺪﻫﺎ‬ ‫وﻣﻮﻟﻮدﻫ ــﺎ ﻇﻠﻤـ ـ ًﺎ وﻋﺪواﻧ ًﺎ ‪ ،‬أوﻟﻴﺲ ﻫ ــﺬا ذﻧﺒﺎ وﻓﺘﻨﺔ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ اﺳ ــﺘﻐﻞ ﺣﺎﺟﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤ ــﺎل وراودﻫﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﺑﻤﺎﻟﻪ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ،‬أوﻟﻴﺲ ﻫﺬا ذﻧﺒﺎ وﻓﺘﻨﺔ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺔ ‪ ،‬وﺗﺨﻠﻴﻨﺎ ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﻮت ا‪o‬ب ﻛﺈﺧﻮان‬ ‫وأﻋﻤ ــﺎم وأﺧﻮال ﻣﻊ أﻧﻨﺎ ﻗﺎﺳ ــﻤﻨﺎﻫﺎ واﻗﺘﺴ ــﻤﻨﺎ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ا‪S‬رث ﺑﺸ ــﺮع ا‪ ، h‬أوﻟﻴﺲ ﻫ ــﺬا ذﻧﺒﺎ وﻓﺘﻨﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﻜﻢ اﻻﺑﻦ ﻓﻲ ا‪o‬م وﻳﺼﺒﺢ وﻟﻲ أﻣﺮﻫﺎ وﻫﻮ ﻏﻀﻴﺐ‬ ‫ﻣﻐﻀ ــﻮب ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ،‬أوﻟﻴ ــﺲ ﻫ ــﺬا ذﻧﺒﺎ وﻓﺘﻨ ــﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ‪،‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻧﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﻀﺎء ﺣﻮاﺋﺠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﺬي ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺘﻬ ــﺎ ‪ ،‬أوﻟﻴﺲ ﻫﺬا ذﻧﺒﺎ وﻓﺘﻨﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ‪ ،‬وإﻟﻰ آﺧﺮ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﻦ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺪ وﻻ ﺗﺤﺼﻰ ‪ ،‬أﻟﻴﺴﺖ ﻛﻠﻬﺎ ذﻧﻮﺑﺎ‬ ‫وﻓﺘﻨﺎ ﻋﻈﻴﻤﺔ ‪ ،‬وأول ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﻦ ﻃﻤﻌﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﺴ ــﺪﻳ ًﺎ ‪،‬‬ ‫وأﻧﻬﺎ ﻣﺨﻠﻮق ﻟﻬﺬا اﻟﺸﺄن ﻟﻬﻮ أﻛﺒﺮ وأﻋﻈﻢ ﻓﺘﻨﺔ ‪.‬‬ ‫دﻋﻮﻧ ــﺎ ﻧﻌﺘ ــﺮف ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ إن ﻛﻦ ﻳُﻔﺘﻨﻨﺎ ﺟﺴ ــﺪﻳﺎ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳُﻘﺎل ‪o‬ﻧﻬﻦ إﻧﺎث ‪ ،‬وداﺋﻤ ًﺎ ﻳﻄﻤﻊ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ أﻧﺜﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻜﺔ أﻻ ﻧﻜﻮن ﻧﺤ ــﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻟﻬﻦ ﻓﺘﻨ ــﺔ ‪o‬ن اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺗﻄﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﺮﺟﻞ وﻫﻮ اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﻼم اﻋﺘﺮف ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ‪ ،‬ورب اﻟﻌﺒﺎد‬ ‫ﻫ ﱠﺬﺑﻬﺎ وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻋﻴﺒـ ـ ًﺎ وﻻ ﺣﺮاﻣ ًﺎ ﻓﻲ ا‪S‬ﻃ ــﺎر واﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﺑﻞ ﺣ ــﻼل زﻻل ﻓﻲ ﻋﺶ اﻟﺰوﺟﻴﺔ وﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‬ ‫اﻟﻤﻘﺪس ﺑﻨﻴﺔ اﻻﺳﺘﻤﺮار وﺗﻜﻤﻦ ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻮدة‬ ‫وا‪o‬ﻟﻔ ــﺔ واﻟﺘﺂﻟﻒ واﻟﺘﻌﺎون واﻟﺴ ــﻜﻨﻰ ‪ .‬أﻣﺎ أن ﻧﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة وﻧﻌﻠﻘﻬﺎ ﺑﺼﻮرة اﻟﺠﺴ ــﺪ أﻳﻨﻤﺎ ذﻫﺒﺖ وﺣﻠﺖ‬ ‫وارﺗﺤﻠ ــﺖ وﻣﺸ ــﺖ وﺟﻠﺴ ــﺖ ﻓﻬ ــﺬه اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫وﺑﻬﺬا ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻨﺎ اﻟﻔﺘﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﻓﻬﻮ ا‪o‬ب‬ ‫وﻫ ــﻲ ا‪o‬م وﻫﻮ رب ا‪o‬ﺳ ــﺮة وﻫﻲ ﺳ ــﻴﺪﺗﻬﺎ ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫دﻟﻴ ـ ًـﻼ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻮﻟﻲ ﺧﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻗ ــﻮل رﺳ ــﻮل ا‪ h‬ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ h‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ‪ :‬اﻟﻤ ــﺮأة راﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺖ زوﺟﻬﺎ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ رﻋﻴﺘﻬﺎ ﻓﺄﺷ ــﺮﻛﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ واﻟﺜﻮاب واﻟﻌﻘﺎب وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﺑﻴﺎت‬ ‫رﺿ ــﻮان ا‪ h‬ﻋﻠﻴﻬ ــﻦ ﺷ ــﺮﻳﻜﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺮب واﻟﺴ ــﻠﻢ‬ ‫واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ واﻟﺘﻄﺒﻴﺐ واﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻬ ــﻞ ﻧﻌ ــﺪل ﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ اﻟ ــﺬي ﻫﻮ ﻓﻴﻪ اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ وﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣﻨﻪ ؟ ! ‪ .‬وﻣﺎ اﺗﻜﺎﻟﻲ إﻻ ﻋﻠﻰ ا‪ h‬وﻻ أﻃﻠﺐ أﺟﺮ ًا ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺪٍ ﺳﻮاه‬

‫ﺿﺤ ــﺖ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺪم ‪o‬ﺟﻞ اﺷ ــﻘﺎﺋﻬﺎ اﻟﻌﺮب وﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﻐﺎﻟﻲ واﻟﻨﻔﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل وﻣﺎ ﻫ ــﻮ أﻏﻠﻰ ﻣﻦ ﻛﻨﻮز اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻛﻠﻬﺎ اﻟﺪم ﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺮة ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ وﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ‬ ‫داﺋﻤ ــﺎ واﺑ ــﺪا ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﻻﺧﻮاﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﻘﻒ ﺑﺠ ــﻮار ﻣﺼﺮ ﻛﻤﺎ وﻗﻔﺖ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺮب ‪،١٩٧٣‬‬ ‫اﺗﻤﻨﻰ دوام اﻻزدﻫﺎر ﻟﻤﺼﺮ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻟﻜﻞ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺤ ــﺮم اﻟﻜ ــﻒء وﺗﻌﻄﻰ اﻟﻔﺎﺷ ــﻞ ‪o‬ﻧﻪ ﻳﻨﺘﺴ ــﺐ أو ﻳﻨﺘﻤﻰ ﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫ﻓﺎﺳ ــﺪ‪،.‬وﺣﺮﻣﺎن اﻟﻤﻘﺘﺪرﻳﻦ واﻟﻤﻜﺎﻓﺤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺣﻘﻬﻢ اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺴ ــﻜﻦ واﻟ ــﺰواج واﻟﺘﻄ ــﻮر وﺧﺪﻣ ــﺔ ا‪o‬وﻃﺎن‪،‬ﺑﺸ ــﺮف‬ ‫وﻧﺰاﻫﺔ‪،.‬ورؤﻳ ــﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬ﻟﺸ ــﺒﺎب آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻣﻨﻌّﻤﻴ ــﻦ ﻳﺤﺼﻠﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺷ ــﻰء‪،‬ﻓﻘﻂ ﻟﻜﻮﻧﻬﻢ ﻳﻨﺘﻤ ــﻮن ﻟﻔﺌﺔ أو ﺟﻤﺎﻋﺔ‪،‬ﺗﺴ ــﻠﻄﺖ وﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫وأﻓﺴﺪت‪..‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﻻ ﺗﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻗﺘ ــﻞ وﻣﻘﺘﻮل ودﻣﺎر وﻫﺮوب‬ ‫وﻧﺰوح وﻧﻴﺮان ودﻣﺎر ) ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻌﺮﺑﻲ(!!‬ ‫أﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺻﻔﺤﺘ ــﻚ ﻫ ــﺬه وﺷ ــﺒﻴﻬﻬﺎ ﻣ ّﻤ ــﺎ ﺗﻜﺘ ــﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻴﻨﺔ واﻟﻬﺪوء اﻟﺬي آﻣ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺮج ﻣﻨﻬﺎ _ أن‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻬﺪوء اﻟﺬي ﻳﺴﺒﻖ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ‪!!..‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻛﻨ ــﺖ ﻏﻴ ــﺮ راض ﻋ ــﻦ ﻫﺪوﺋ ــﻚ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻ ــﻒ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺘﻨﻌ ــﺖ اﻻن أﻧ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺻ ــﻮاب‬ ‫ﺟﻤﻴﻴﻴﻴﻴﻞ‪!!..‬‬

‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪي ‪ :‬أﺟﻤﻞ ﺗﺤﻴﺔ وﺳﻼم وﺑﺎﻗﺎت‬ ‫ورد ﻣ ــﻦ أﺟﻤﻞ »ورود اﻟﺮﻳﺎض«‪ ،‬وزﻫﻮر ﻣﻦ »زﻫﻮر‬ ‫اﻟﺤﺠﺎز« ‪ /‬اﻟﻨﺪﻳﺔ ‪!!..‬‬ ‫ﻫﺬا ﻳﻮم »اﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ ﺑ ــﺎل« ﻳﺎ دﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫وﻟ ــﻦ أﺗﺨﻠﻰ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ اﺳ ــﺘﺪﻋﻰ ا‪o‬ﻣﺮ اﻣﺘﺸ ــﺎق‬ ‫اﻟﺴﻴﻒ أو اﻟﺠﻨﺒﻴّﺔ ‪!!..‬‬ ‫ﺟﻤﻌﺘ ــﻚ وﺟﻤﻌﺔ ﻗﺮاﺋﻚ ﻣﻤﻠ ــﻮءة ﺑﺎﻟﺤﺐ واﻟﺮﺿﺎ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎل وراﺣﺔ اﻟﺒﺎل‪!!..‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ jc+cthI²* |I£‬‬‫‪ fcd 6&² /'£- ^E‬‬ ‫‪g¥ D‬‬

‫ا ف ب ‪ -‬دوﻓﻴﻞ‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﺒﺎﺟﻲ ﻗﺎﻳﺪ اﻟﺴﺒﺴ ــﻲ‬ ‫أﻣ ــﺲ إن ﺗﻮﻧ ــﺲ ﻗ ــﺪ ﺗﺮﺟﺊ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﻘﺮرة ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﺑﻀﻌﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ‪o‬ﺳ ــﺒﺎب ﻓﻨﻴ ــﺔ‪ .‬وﺻﺮح اﻟﺴﺒﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺻﺤﻔ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺠ ــﻊ دوﻓﻴﻞ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻗﻤ ــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ ﺑﺄن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﺘﺮح ﺗﺄﺟﻴ ًﻠﺎ ﻟﺒﻀﻌﺔ‬ ‫أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ﻗﺪ ﻧﺤﺘﺎج ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻄ ــﺮق إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻠﻮم‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ إﺟﺮاء‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓﻲ ‪ ٢٤‬ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ﻟﻜﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻗﺎﻟﻮا‬ ‫إﻧﻬﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺠﺮي ﻓﻲ ‪ ١٦‬اﻛﺘﻮﺑﺮ ‪S‬ﻋﻄﺎء ﻓﺴﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫‪ *Ky ¥ 6 )cdE c/4 ~ M ¦ ¥G* £³* sË 6‬‬ ‫< ‪$c 8 p4c1 g H ¤‬‬

‫ ‬ ‫‪óàîğç‬‬ ‫‪ľœĊňķ ĲœĎė‬‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﻗﺼﻒ ﺳ ــﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻴﻤﻨﻲ أﻣ ــﺲ‪ ،‬رﺟﺎل ﻗﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﺳ ــﻴﻄﺮوا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺧ ــﺎرج ﺻﻨﻌ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻗﻨﺎة »اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ« اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﻘﻨ ــﺎة ﻣﺰﻳﺪا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‪ .‬ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺒﻠﻴﺔ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﺳ ــﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒﻌ ــﺪ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ﻣﺌ ــﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫وﻫﺰﻣﺖ ﻗﻮات اﻟﺤﺮس اﻟﺠﻤﻬﻮري اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻘﺒﻠ ــﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺎﻣ ــﺪ ﻋﺎﺻ ــﻢ ﻟـ‬ ‫»روﻳﺘﺮز«‪ :‬إن ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻪ ﻗﺘﻠﻮا ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ وأﺻﺎﺑﻮا‬ ‫ﺟﻨ ــﻮدا ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﺠﻤﻬ ــﻮري ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗﺘﻞ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺟﺎﻟﻪ ﻓﻲ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎك ﺑﻨﻴﺮان اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﺮﺷﺎﺷ ــﺔ‬ ‫وﻗﺬاﺋﻒ ﺻﺎروﺧﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أدان زﻋﻤﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﺑ ــﻪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ وﺣ ّﺜﻮا اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﺻﺎﻟﺢ أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺘﻌﻬ ــﺪه ﺑﺈﻧﻬﺎء ﺣﻜﻤ ــﻪ اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻣﻨﺬ ‪٣٣‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ‪ .‬وﻗﺎل زﻋﻤﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ‪ :‬ﻧﺪﻳﻦ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎج اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻓ ــﻲ اﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‪ :‬ﻧﺤﺚ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻓﺎء ﻓﻮرا ﺑﺘﻌﻬﺪاﺗ ــﻪ وﺿﻤﺎن ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﺰﻋﻤﺎء اﻟﻰ اﻧﺘﻘﺎل ﺳﻠﻤﻲ وﻣﻨﻈﻢ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره‪ ،‬ﺣ ـ ّ‬ ‫ـﺾ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻨ ــﺪي ﺟﻮن‬ ‫ﺑﻴﺮد أﻣﺲ ا‪o‬ول اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻗﻴﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ اﻟﻜﻨﺪﻳﻴ ــﻦ ﺑﻤﻐﺎدرة ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸﻬﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺎت داﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﻴﺮد ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن‪» :‬ﻧﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫وأﻧﺼ ــﺎره اﻟﺘﺨ ّﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻗﻴﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ ودﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﺑﻬﺪف إﻋﺎدة اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣًﺎ«‪.‬‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻴﻤﻦ‬ ‫ّ‬ ‫واﺿ ــﺎف ﺑﻴ ــﺮد ‪«:‬إﻧﻨ ــﺎ ﻧﺤ ـ ّ‬ ‫ـﺾ اﻟﻔﺮﻗ ــﺎء ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻐﻴﺔ ﻗﻴ ــﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬

‫‪ôŃã ņĄŇ ľŋ‬‬ ‫‪kņŔăîĴĔĿíō ôŀøĸĿí ņŃ‬‬

‫أﺣﺪ رﺟﺎل اﻟﺸﻴﺦ ا‪8‬ﺣﻤﺮ وﻗﺪ ﺗﺴﻠﺢ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﺣﺘ ــﺮام اﻟﺤﻘ ــﻮق ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﺷ ــﺨﺎص‪ .‬وﻫﻜ ــﺬا ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺳ ــﺘﻠﻌﺐ ﻋﺎﻣﻼ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪا ﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻴﻤﻦ ووﺣﺪﺗﻪ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻏ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟ ــﺐ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺮﺣﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤ ــﻞ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻛﻨﺪﻳ ــﺔ ﻋﺪة ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫واﻟﻐﺎز ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ّ‬ ‫ـﺾ ﺑﻴ ــﺮد ﺑﻘ ــﻮة )اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ( اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻐﺎدرة اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻮرا اذا ﻣﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا‬

‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺬﻟ ــﻚ ﺑ ــﻜﻞ أﻣﻦ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻻ ﻳ ــﺰال اﻟﻨﺎﻗﻠﻮن‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮﻳﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻃﻠﺒﺖ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ )اﻟﺨﻤﻴﺲ( ﻣﺠﺪدا ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻴﻦ ﻣﻐﺎدرة اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺮع وﻗﺖ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد‪ .‬وﻛﺘﺒ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻘ ــﺮة »ﻧﺼﺎﺋﺢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ« ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‪ :‬ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺪﻫﻮر اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﻟﻠﻮﺿ ــﻊ ا‪o‬ﻣﻨ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺒ ــﻼد اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﻋﻨﻴﻔ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬ﻳﻄﻠﺐ اﻟ ــﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ‬

‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳ ــﺰورون اﻟﻴﻤ ــﻦ او ﻳﻘﻴﻤ ــﻮن ﻓﻴ ــﻪ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﻮﺟﺒﺎت ﻗﺎﻫﺮة ﻟﻠﺒﻘﺎء ﺑﻤﻐﺎدرة اﻟﺒﻼد ﻣﺆﻗﺘﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺮع وﻗ ــﺖ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ ﺑﻼﻏﻬ ــﺎ اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺜ ــﻪ‬ ‫)اﻟﺨﻤﻴﺲ( »ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺼﺢ رﺳ ــﻤﻴﺎ ﺑﺘﺠﻨﺐ اﻟﺴ ــﻔﺮ اﻟﻰ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة ﺳﻮﻗﻄﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﻓﻲ ‪ ١٣‬ﻣﺎرس ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ او اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺰورون اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺑﻤﻐﺎدرة اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺎ ﻓﻲ اﺳﺮع وﻗﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺪﻫﻮر اﻟﻮﺿﻊ ا‪o‬ﻣﻨﻲ‪.‬‬

‫ ‪Ó*y ~I |0 4£ 8 £EyqM £M4£ 6 4cM^G* ,c 0 g / ±‬‬ ‫‪Ċēŗí ŁîĨŇ ŉČĴňœ őČĿí ĪńĸĿí ņŃ «íŎīōč» ¡ Ŀí ôńķ àîńīď‬‬ ‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪى اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺣﻤﻠ ــﺔ ﻗ ــﻮات ا‪o‬ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻧﺤ ــﺎء اﻟﺒ ــﻼد أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻌ ــﺔ‬ ‫اﺳﻤﺎﻫﺎ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون »ﺟﻤﻌﺔ ﺣﻤﺎة‬ ‫اﻟﺪﻳﺎر« ﻓﻲ إﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻋﺒﺮ زﻋﻤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ ﻏﻀﺒﻬﻢ‬ ‫إزاء اﻟﻘﻤ ــﻊ اﻟﺪﻣ ــﻮي ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر ا‪o‬ﺳﺪ ﻟﻼﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﺔ‬ ‫وﺳﻜﺎن إن ﻗﻮات اﻻﻣﻦ ﻗﺘﻠﺖ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺤﺘﺠﻴﻦ ﻓﻲ ﺿﺎﺣﻴﺔ ﻗﻄﻨﺎ ﺷﺮﻗﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ دﻣﺸﻖ واﻃﻠﻘﺖ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻳﺪﻋ ــﻮن إﻟﻰ »اﺳ ــﻘﺎط‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم« ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ دﻳ ــﺮ اﻟ ــﺰور‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ أﺣﻴﺎء ﺑﺮزة ورﻛﻦ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﻘﺎﺑﻮن ﺑﺪﻣﺸﻖ وﺿﻮاﺣﻲ ﺳﻘﺒﺎ‬ ‫واﻟﺤﺠﺮ ا‪o‬ﺳﻮد وﻓﻲ اﻟﻼذﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻞ وﻓﻲ درﻋﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل زﻋﻤ ــﺎء ﻗﻤ ــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ أﻣ ــﺲ إﻧﻬ ــﻢ‬ ‫»روﻋ ــﻮا« ﻣ ــﻦ ﻗﺘ ــﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﻤﺴﺎﻟﻤﻴﻦ‬

‫وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﻮﻗﻒ ﻓﻮري ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻘﻮة ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺎﻫﻠ ــﺖ دﻣﺸ ــﻖ ﺗﺰاﻳ ــﺪ‬ ‫ا‪S‬داﻧﺔ واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺗﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺤﻖ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ اﻟﻤﺆﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إرﺳ ــﺎل‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻻﻣﻦ واﻟﺪﺑﺎﺑﺎت ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﻘ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ ﻗﻮى أﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻧﺸﻄﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن إن اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت ﺧﺮﺟ ــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺒﻮﻛﻤﺎل ﺷ ــﺮق اﻟﺒﻼد‬ ‫وأﺣﺮق اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون ﺻﻮر ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻧﺼ ــﺮ ا‪ h‬زﻋﻴ ــﻢ ﺣ ــﺰب ا‪ h‬اﻟﺬي‬ ‫اﻏﻀﺐ ﺧﻄﺎﺑﻪ اﻟﻤﻨﺎﺻﺮ ﻟﻼﺳﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺳﺒﻮع ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻜﺎن اﻧﻬﻢ ﺳ ــﻤﻌﻮا اﻃﻼق‬ ‫ﻧﺎر ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﺺ ﺑﻮﺳﻂ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﺣﺘﺸ ــﺪ آﻻف اﻻﺷ ــﺨﺎص‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ ا‪o‬ﻣﻨ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﻒ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺻﺎﺑﺖ ﻗﻮات ا‪o‬ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة اﻟﺰﺑﺪاﻧﻲ ﻏﺮب‬ ‫اﻟﺒﻼد ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ‬ ‫إن ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻓﺮاد ﻗ ــﻮات ا‪o‬ﻣﻦ‬ ‫اﺻﻴﺒﻮا ﻓﻲ اﻟﺰﺑﺪاﻧﻲ‪ .‬وأﺿﺎف أن‬

‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﻳﺤﻤﻞ ﻃﻔﻼأﺻﻴﺐ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﻊ ﻗﻮات ا‪8‬ﻣﻦ ﺑﺤﻤﺺ )أ ف ب(‬

‫»ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺴﻠﺤﺔ« ﻗﺘﺤﺖ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮات ا‪o‬ﻣﻦ ﻓﻲ دﻳﺮ اﻟﺰور‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻋﺸ ــﺮة اﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﺸﻠﺖ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻋ ــﺪاد ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﻻن ﻗ ــﻮات اﻻﻣﻦ ﺗﻤﻨ ــﻊ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﺷﺪة وﻟﻢ ﺗﺸﻬﺪ دﻣﺸﻖ وﺣﻠﺐ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻳﻘﻤ ــﻊ ﺣ ــﺰب‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺚ أي ﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ‬ ‫ﻫﻴ ــﻜﻞ ﻣﻮﺣ ــﺪ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻳﻘ ــﻮد‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ .‬وﻳﺠﺘﻤﻊ ﻧﺸﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻔﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ا‪o‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓ ــﻲ‬

‫ﺗﻨﺴﻴﻖاﻟﺤﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﺣﺪ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ ﻧﻮى‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ درﻋ ــﺎ إن ﻗﻮات‬ ‫ا‪o‬ﻣﻦ ﻣﻨﻌﺖ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻣﻦ رﻓﻊ آذان‬ ‫اﻟﺼ ــﻼة وﻛﺎن اﻟﻘﻨﺎﺻ ــﺔ ﻇﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬وﻗﺎل اﺛﻨﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن إن ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٤٠‬دﺑﺎﺑﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺰال ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻴﻦ ﺑﺪرﻋﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺪأت اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﻣﻦ ﻗﻤ ــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪةدوﻓﻴﻞاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔأنزﻋﻤﺎءﺳﺒﻊ‬ ‫دول ﻏﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ روﺳ ــﻴﺎ‬

‫وﺟﻬﻮا اﻟﺪﻋﻮة ﻟﺪﻣﺸﻖ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫إﻟﻰ »اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ«‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺰﻋﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫»روﻋﻨﺎﻟﻤﻘﺘﻞاﻟﻜﺜﻴﺮﻣﻦاﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻴﻴﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام واﺳﻊ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬ ــﺎﻛﺎت اﻟﻤﺘﻜﺮرة واﻟﺠﺴ ــﻴﻤﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن‪ «.‬واﺿﺎﻓﻮا اﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳﻴﺘﺨﺬون »اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺟﺮاءات«‬ ‫إذا ﻟ ــﻢ ﺗﺸ ــﺮع اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺻﻼﺣﺎت ﺟﺎدة‪.‬‬ ‫وﻓﺮﺿﺖ واﺷ ــﻨﻄﻦ واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪o‬وروﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺪ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺳ ــﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫اﺧﺮﻳ ــﻦ‪ .‬وﻟﻜﻦ روﺳ ــﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺤﻔﻈ ــﺎ ﻓ ــﻲ اداﻧﺔ اﻻﺳ ــﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﻧﻔ ــﻮذ اﻟﺤﻘﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻴﺔاﻟﻘﺪﻳﻤﺔﻓﻲاﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻮن ﻏﺮﺑﻴﻮن‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻬ ــﻢ اﻻ ﺗﻌﺮﻗ ــﻞ‬ ‫روﺳ ــﻴﺎ واﻟﺼﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻟﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺾ )اﻟﻔﻴﺘ ــﻮ( ﻣﺸ ــﺮوع ﻗ ــﺮار‬ ‫وزﻋﺘﻪ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫واﻟﺒﺮﺗﻐ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻰ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻرﺑﻌ ــﺎء‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﺳ ــﻴﺮﺟﻲ‬

‫رﻳﺎﺑﻜ ــﻮف ﻗ ــﺎل ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫دوﻓﻴﻞ إن ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻘﺮار ﻓﻲ »ﻏﻴﺮ‬ ‫وﻗﺘﻪ وﺿ ــﺎر«‪ ،‬واﺿ ــﺎف »ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﻟﻠﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫)ﺳﻮرﻳﺎ( ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻦ ﻧﻘﺮأ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﺺ‪«.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻘ ــﺮار إن‬ ‫اﻓﻌﺎل ﺳﻮرﻳﺎ ﺗﺮﻗﻰ إﻟﻰ ﺟﺮاﺋﻢ ﺿﺪ‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻳﺪﻳ ــﻦ اﻧﺘﻬ ــﺎك ﺣﻘﻮق‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎن واﻻﻋﺘﻘ ــﺎﻻت اﻟﺘﻌﺴ ــﻔﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﺬﻳﺐاﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦاﻟﻤﺴﺎﻟﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺷﺎﻫﺪان إن ﻗﻮات ا‪o‬ﻣﻦ‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ اﻟﺮﺻﺎص اﻟﺤﻲ اﻣﺲ ا‪o‬ول‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺌﺎت اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫ﻟﻴﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ درﻋﺎ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ داﻋﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة ﻗﺎل ﺳﻜﺎن إن ﻗﻮات ا‪o‬ﻣﻦ‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻘﺘﻠﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻧﺸ ــﻄﺎء وﺷ ــﻬﻮد إن‬ ‫آﻻف اﻻﺷﺨﺎص ﻓﻲ داﻋﻞ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﻗﻔ ــﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﻄﺢ اﻟﻤﻨﺎزل واﻟﺸﺮﻓﺎت ورددوا‬ ‫»ا‪ h‬أﻛﺒ ــﺮ« ﺣﺘ ــﻰ ﻓﺠ ــﺮ اﻣ ــﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻟﻠﺘﺤ ــﺪي‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﺣﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪم ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫أﺑ ــﻮ ﺣﺎﻣﺪ »اﺧﺘﻠﻄ ــﺖ اﻟﻬﺘﺎﻓﺎت ﻣﻊ‬ ‫أﺻﻮات اﻟﺮﺻﺎص‪«.‬‬

‫‪ ©D £ G* « f G ¦ sM ip/&ejH if=4K aMa 7 £ +‬‬ ‫*‪ De0K $eHaGe+ wCC H ¤I&* 4efj<e+ ©HÎ 6µ* wCCM4ejG‬‬ ‫‪ e I* G *¦GeE k 9{j<* ¢eD 3Kz Ge+ c j HK 2e Ge+‬‬ ‫‪ I µ §j0 le¨+epMµ* § sI e F le¨f G* © sI‬‬ ‫*‪ ,4e «sG*K wM4ej G aCC¨ G* ,Î= ¢&* tCC 9*¦G*K wCCM4ejG‬‬ ‫*‪ e£I&eFK iCCH&µ* {M¦ jG 2¦CC < zCC H *¦CC={ - iCC¨HÎ 6µ‬‬ ‫‪ ¢¦<4e jM 3*¦ G*K ¡¨0e G*K i j G* ¡H leCC<¦ pH‬‬ ‫< ‪ a fG* F ¢Ka¨ + £D CC. ¡HK “iDÎvG*” sG* §CC‬‬ ‫<‪ L4ef- CCG3 ©DK iCCM{ G*K {CCM¦ jG*K iCCDe mG* ¡CC‬‬ ‫‪ le0K{:µ*K iCC ¨1{G* le G'¦ G* CCMa - ©D ¢K{CC¨mF‬‬ ‫*‪ i G* ,*4¦jF2 § < 0 £ « + ¢&* §j0 i Ee G‬‬ ‫‪ ¡¨ G*K Î 6ÎGK h{ G a¨ G* ©D‬‬ ‫*‪ L{M CC D ¡¨j 6 ©CCD iCCH&µ* wCCM4e- 4eCC j1* ¢‬‬ ‫*‪ G* ¨ j M eH D e £I&*” ¢5evG* 2e£/ 3eCCj 6&µ‬‬ ‫*&‪ { < eIa¨ 6 i 9Ke H z H e J*a< eHK “e £+ {1e M ¢‬‬ ‫‪ ¨ M µ {H&* CJ ¢%µ* §j0 ¡Ma-{ G he vG* ¡CC+‬‬ ‫‪ i¨)e jIµ* ,$*{CC G* ¡H eCCHK2 4zsM ©CC<¦ 6¦H gCC-e +‬‬ ‫‪ D ¡¨j 6 ¢5evG* § jI* a D GzF G3 ¢&µK wM4ej G‬‬ ‫‪ iH&µ* ¦ 6 § < aCC¨F&ej G i¨HÎ 6µ* iH&µ* wM4e- ¡CCH‬‬ ‫‪ ¤ < Ö* § 94 Ma G* { + ©+&* K&µ* i ¨ vG* a +‬‬ ‫*‪ { jH u{: K&* { D F zfI i¨ J&* § < aCC¨F&ejG* ¢‬‬ ‫‪ oasj- ©jG* leCC<e pG* K&* 2*{D&µ* L¦CCj H § < $*¦CC 6‬‬ ‫<‪ ©D £ I ¢&* eCCs+ © M µ iCC¨HÎ 6µ* iCCDÎvG* ¡CC‬‬ ‫‪ 6'¦ G* ¦s G* *zJ § < e£ F iH&µ* + iDÎvG* wM4e‬‬‫=‪ ¡H G3 {CC¨=K 4eH2K 3KzCC 7K g 6K heCC j=*K 4aCC‬‬ ‫‪ ©D 642 ªzG* {CC¨f G* g-e G* e£Havj 6* leCCs H‬‬ ‫*‪ ©HÎ 6µ* wM4ejG* . ©+{ G* h2&µ* i HepG‬‬ ‫*‪ ¡< ¢e.asjM ¡CC¨ .* K&* {CC + iCC0K{:&* L&* $aCC+ ¢‬‬ ‫ *‪ ©jG* r4evG*K i¨+{ G* ¢*a fG* ©D iD{ j G* le<e pG‬‬ ‫‪ s G k 8K ¦G eDaJ i¨HÎ 6µ* iDÎvG* $e¨0(* k /‬‬ ‫‪ ©jG* e -4e «0K eCC vM4e- ¡H &*{fjI ¢&* es+ ©CC M µ‬‬ ‫‪ H ©+{< L&* e£-* ¢&* e F *4¦IK eCC < e¨IaG* l&ÎCCH‬‬ ‫‪ ¢eF ¢*K §j0 µ¦f H a M G { jGe+ ¤jH&* ¡< CCD*aM‬‬ ‫*‪ 2e£/ p0 ©D g-e G‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬

‫*‪ 4cdH I |0 ,yJc G‬‬ ‫*(¸ ‪ £¥G* ,y: n 6‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻣ ــﻦ ﻛﺒﻴ ــﺮ ا‪o‬ﻃﺒﺎء اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺣﺴﺎن ﻛﻤﻴﻞ ﺟﻮرﺟﻲ اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻃﺮة‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬ﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺳﺠﻦ ﻣﺰرﻋﺔ ﻃﺮة ﻟﺒﺤﺚ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ إﻟﻰ ﺳﺠﻦ اﻟﻤﺰرﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻋﺎدل اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪S‬ﻋ ــﻼم أن اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﻌﺎم ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺒﻴﺮ ا‪o‬ﻃﺒﺎء اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﻴﻦ اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺴﺠﻦ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺪى إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴ ــﺠﻦ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬وﻗﺎل إن اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻣﻊ ﻛﺒﻴﺮ ا‪o‬ﻃﺒﺎء اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﺳ ــﺠﻦ ﻃﺮه ﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺴﺆوﻟﻮن‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ ا‪o‬ﻃﺒﺎء‪ ،‬ﻟﺒﻴﺎن ﻣﺪى ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻤﺤﺒﻮس اﺣﺘﻴﺎﻃﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻗﺮار ﻧﻘﻞ ﻣﺒﺎرك ﺳﻴﺘﺨﺬ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل أي أﺟﻬ ــﺰة ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺪر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﻨ ــﺰول اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﻌ ــﺎم ﺗﻠﻘﻰ ا‪o‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ًا ﻣﻦ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ا‪o‬ﻃﺒ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﻴﻦ ﺑ ــﺎن اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬واﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ زﻳﺎدة ﻓﻲ ﺿﺮﺑﺎت اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬وارﺟﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺣﺪوث ذﻟﻚ ‪o‬ﺳ ــﺒﺎب ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻘﺪم اﻟﺴ ــﻦ وﺣﺎﻟ ــﺔ اﻻﻛﺘﺌﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻼزﻣﻪ‪.‬‬

‫‪¡ ¥04 lqdG ±*x G* H j²c ~-* < } - c¥ 6K4 c¥d¥G‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻋﻮاﺻﻢ‬

‫أﺣﺪ اﻟﺜﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺮاﺗﺔ ﻳﺮﺻﺪ ﺗﺤﺮﻛﺎت ﻗﻮات اﻟﻘﺬاﻓﻲ إب أ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴ ــﻞ ﻣﺎرﺟﻴﻠﻮف ﻣﻤﺜﻞ روﺳ ــﻴﺎ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪S‬ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ أن ﺑ ــﻼده أﺟ ــﺮت اﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫وﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ان ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﺗﻨﺤّ ﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻻﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣ ــﺎ أﻣ ــﺲ ‪ :‬إن اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﺗﻔ ــﺎق ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻀﺮورة اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻮده ﺣﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﻰ‬ ‫ان ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ اﻻزﻣﺔ‪ .‬ﺟ ــﺎءت ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل ﻗﻤﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ‪ .‬وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺴ ــﻮدة اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠﻘﻤﺔ ﻓ ــﺈن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ ﺗ ــﺮى ان اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ أي ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ و ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺮﺣﻴ ــﻞ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺎرﺟﻴﻠ ــﻮف‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺠ ــﻊ دوﻓﻴﻞ ﺑﺸ ــﻤﺎل‬ ‫ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‪ :‬ﻛﺎن ﻳﺘﻌ ّﻴ ــﻦ أن ﻧﺘﺤ ــﺪث إﻟ ــﻰ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺎﻗﺸ ــﻨﺎ اﻻﻣﺮ ﻣﻊ اﻋﻀﺎء ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ورﺑﻤﺎ ﻣﻊ اﺑﻨﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻧﻮاﺻ ــﻞ اﺟﺮاء ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺗﺼﺎﻻت ‪ ..‬ﻟﺬا ﻓﺜﻤّﺔ أﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ‪ .‬وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ ان ﻳﺤﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻓﺮ ّد ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﺗﺨﻴّﻞ ﻟﻮ اﻋﻄﻴﺘﻚ اﺳﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺛﻢ ﻃﺎر رأﺳ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ .‬واﺿﺎف ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻧﺎس ﻓﻲ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ .‬ﺑﺪوره‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻧﻴﻜﻮﻻ ﺳﺎرﻛﻮزي أﺛﻨﺎء ﻗﻤﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ إن اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﺘ ــﺮك اﻟﺒ ــﻼد‪ .‬وأﺿﺎف ﻓﻲ إﻓﺎدة ﺻﺤﻔﻴ ــﺔ ﺑﻘﻤﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧ ــﻲ »اﺗﻔﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻨﺎ أﺣﺮزﻧﺎ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺘﻨﺎ ﺑﻠﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻔﻮﻳ ــﺾ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻣ ــﻊ ﺑﻘﺎء اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ وﻫﻮ ﻳﻮﺟﻪ‬ ‫ﻗﻮاﺗ ــﻪ ‪o‬ﻋﻤﺎل ﻋﺪوان ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ«‪ .‬وﻗﺎل »ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﻮن ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء اﻟﻤﻬﻤﺔ«‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬اﻋﻠﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﺤﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﺠﻨﺮال ﺷﺎرل ﺑﻮﺷﺎر‬ ‫أﻣ ــﺲ ان اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺰﻋﻴﻢ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫زرﻋﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻤﺼﺮاﺗﺔ )ﻏﺮب ﻟﻴﺒﻴﺎ( ﺑﺎﻻﻟﻐﺎم‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﺠﻨﺮال اﻟﻜﻨﺪي اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ ﻗﻴﺎدة ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺤﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴﻲ »ﺗﺴ ــﻠﻤﻨﺎ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺣﻘﻞ اﻟﻐﺎم‬ ‫ﺣﻮل ﻣﺼﺮاﺗﺔ«‪.‬‬

‫واﻋﺘﺒﺮ ان ﻫﺪف ﻗﻮات اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻣﻦ زرع ﻫﺬه اﻻﻟﻐﺎم‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ دون ﻣﺮاﻋﺎة اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﻨﻊ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮور‪ .‬واﻛﺪ اﻟﺠﻨﺮال اﻟﻜﻨﺪي ان اﻟﺨﻄﺮ واﺿﺢ وﻣﺤﺪق‬ ‫ﺑﺴ ــﻜﺎن ﻣﺼﺮاﺗﺔ‪ .‬اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻮي اﻟﻨﻈﺎم اﺳﺘﻌﺎدﺗﻬﺎ وإﻟﺤﺎق‬ ‫ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺴ ــﻜﺎﻧﻬﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل ان اﻻﻟﻐ ــﺎم ﻻ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻃﻔ ــﻞ وﺷ ــﺎب‪ .‬واﺿ ــﺎف اﻟﺠﻨﺮال ﺑﻮﺷ ــﺎر‪ :‬ﺳ ــﻨﻬﺘﻢ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻧﺤﺎول ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺣﺠﻢ ﺣﻘﻞ اﻻﻟﻐﺎم‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ‪ ١٢‬ﻣﺎﻳ ــﻮ‪ ،‬رﻓﻊ اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻤﺮ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺣﻮل ﻣﺼﺮاﺗﺔ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة ﺑﻤﺮﻓﺄﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻛﻠ ــﻢ ﺷ ــﺮق ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان ﺳ ــﻴﻄﺮ اﻟﺜ ــﻮار ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫وﺻﺪوا ﻗﻮات اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﻀﻌﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺠﻨ ــﺮال اﻟﻜﻨ ــﺪي اوﺿﺢ ان اﻟﺤﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﻨﺸ ــﺮ ﻗ ــﻮات ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻗ ــﺎدرا ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺰع‬ ‫اﻻﻟﻐﺎم ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‪ .‬وﻗﺎل ان اﺷ ــﺨﺎﺻﺎ ﻣﺆﻫﻠﻴﻦ ﺳ ــﻴﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬دون اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻳﻀﺎﺣﺎت‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻃﺎﺋ ــﺮات اﻟﻬﻠﻴﻜﻮﺑﺘﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ واﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺣﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ اﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺸﺎرك ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة اﻟﺤﻠﻒ ﻓﻮر ان ﺗﻜﻮن ﺟﺎﻫﺰة‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫÷‪ Ďœčîĸ‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪ 2² + yH&c+ < ¤ < *£IcF Ï¥Ich |FcdG* ¨ + £h ¥ F‬‬ ‫‪ïîŋčří ôĄĳîļŃ Œĳ ŒëîňüĿí ŅōîĬøĿí őčíĉčď ĪŃ öüĄñ‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‪-‬اﺳﻼم اﺑﺎد‪-‬ﻧﻴﻮدﻟﻬﻰ‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ اﺻ ــﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ زرداري ووزﻳﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻬﻤﺎ أﻣﺲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺘﻌ ــﺎون ﺑﻠﺪﻳﻬﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮب ﺿﺪ‬ ‫ا‪S‬رﻫ ــﺎب وﺗﻄ ــﺮق اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻐﺮق‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ إﻟﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ا‪o‬ﻣ ــﻦ وا‪S‬رﻫ ــﺎب واﻟﺘﻄ ــﺮف اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﻮق‬ ‫إﺣ ــﻼل اﻟﺴ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ‬ ‫ذﻛﺮت وﻛﺎﻟﺔ »اﺳﻮﺷ ــﻴﺘﺪ ﺑﺮس« اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وأﺷ ــﺎر زرداري إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺒﺎﻫﻆ اﻟ ــﺬي ﺗﺪﻓﻌﻪ ﺑﻼده ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪S‬رﻫﺎب واﻟﺬي ﺗﺠﺴﺪ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ‬ ‫ا‪o‬رواح ووﺿ ــﻊ اﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺧﻄﻴﺮ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻘﻂ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ا‪S‬رﻫﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ ا‪S‬ﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫واﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬داﻋﻴ ــﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ إﻟﻰ رﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ا‪S‬رﻫﺎب اﻟ ــﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫دوﻟﻴ ــﺔ ذات أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺑ ــﺎرزة وأﺷ ــﺎرت وزﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إﻟﻰ إﺳ ــﻬﺎﻣﺎت ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮب ﺿﺪ ا‪S‬رﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن‪ :‬إن‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﻴﻦ ﻗﺎﻟﻮا »إن ﺷﺨﺼﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻜﺎن ﻣ ــﺎ« ﻛﺎن ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻌﻮن ‪o‬ﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﻻدن زﻋﻴ ــﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة أﺛﻨ ــﺎء وﺟﻮده ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﻘﺘﻠ ــﻪ اﻟﻘ ــﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ .‬وأوﺿﺤ ــﺖ أن ﺑﻼدﻫﺎ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ »أي‬ ‫دﻟﻴﻞ« ﻳﺆﻛﺪ أن أي ﻣﺴ ــﺆول ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ »ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى« ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﻤ ــﻜﺎن وﺟﻮد‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻻدن‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﺣﺼﻴﻠ ــﺔ اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮ اﻻﻧﺘﺤ ــﺎري اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻬﺪف ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻫﺎﻧﺠ ــﻮ ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن أﻣ ــﺲ ا‪o‬ول إﻟﻰ ‪ ٣٦‬ﻗﺘﻴ ــﻼ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وأﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٥٠‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺑ ــﺎ ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ذﻛ ــﺮت ﻗﻨ ــﺎة »ﺟﻴﻮ«‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫وﻓﺠ ــﺮ اﻻﻧﺘﺤ ــﺎري ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ ﺻﻐﻴ ــﺮة ﻣﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮات ﻓﻲ ﺷ ــﺎرع ﻳﻘﻊ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﻜﺘﺒﻪ وﻗﺎل ﻣﺴﻌﻮد‬ ‫اﻓﺮﻳﺪي ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ا‪S‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ :‬إن اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻣﺘﻔﺠ ــﺮات ﺗ ــﺰن ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪٣٠٠‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٤٠٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﺟﺮام‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻋﻠﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪي ب‪ .‬ﺷ ــﻴﺪﻣﺒﺮام إن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ دوﻟ ــﺔ »ﺿﻌﻴﻔ ــﺔ« وأﻧﻬ ــﺎ »اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟ رﻫﺎب«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ وزﻳﺮة ا‪o‬ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺟﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧﺎﺑﻮﻟﻴﺘﺎﻧ ــﻮ‪ .‬وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﻮزﻳ ــﺮ »ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺪﻳﻬ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل إن اﻟﻬﻨ ــﺪ ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻓ ــﻲ أﺻﻌ ــﺐ ﺟﻮار‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ان ﻣﺮﻛﺰ ا‪S‬رﻫ ــﺎب اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻮارﻧ ــﺎ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة«‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫»اﻟﻴﻮم ﺗﻌﻤﻞ ﻋﺪة ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺗﻨﺸ ــﻂ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻗﻞ ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة‬ ‫اﻧﺪﻣﺎﺟﻬ ــﺎ ﺑﺒﻌﻀﻬ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺰداد‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﺗﺸ ــﺪدا واﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ ﺿﻌﻔﺎ‬ ‫وﺑﺎﺗ ــﺖ ﺑﻨﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺘﺪاﻋﻴ ــﺔ«‪ .‬وﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻓﺘﺘ ــﺢ اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻴﻮدﻟﻬ ــﻲ ﻣﻊ ﻧﺎﺑﻮﻟﻴﺘﺎﻧﻮ ﻛﻤﺎ ورد ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺎب ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا‪S‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬

‫*´‪ c h<* Ã*yM(²* §4£kG* 6y‬‬ ‫‪c N ¥ 7K jc+ 2c¿ 4c }h |H ¦)c }H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪-‬ﻃﻬﺮان‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻠﻮاء ﺣﺴ ــﻦ ﻓﻴﺮوز اﺑﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﺜ ــﻮري‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧ ــﻰ اﻣ ــﺲ ‪ :‬إن اﻋﺘﻘ ــﺎل رﺣﻴﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎﺋﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﻳﺮاﻧﻰ‬ ‫ﻧﺠ ــﺎد ﺑﺎت وﺷ ــﻴﻜﺎ وﻳﺨﻀ ــﻊ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟ ــﻲ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﺟﻬ ــﺰة اﻻﻣ ــﻦ واﻟﺘ ــﻰ ﺗﺘﻤﺮﻛﺰﻗﺮب‬ ‫ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ وﺑ ّﻴ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻣﻤﻨﻮع ﻣ ــﻦ إﻟﻘﺎء‬ ‫أى ﻛﻠﻤ ــﺔ او اﺟﺮاء ﻟﻘﺎءات ﺻﺤﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﺒﺎﻃﻪ ﺑﺎﻟﺨﺎرج واﺳﺘﻬﺪاﻓﻪ‬ ‫وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ وﺗﺤﺮﻳﻒ ﻗﻴﻢ اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻰ ﻫ ــﺬا ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺗﻬﻢ ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫اﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﺣﻤ ــﺪي ﻧﺠ ــﺎد‬ ‫ﺑﺘﺄﻳﻴ ــﺪه ﻟﺸ ــﻌﺎر )اﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ( اﻟ ــﺬي رﻓﻌ ــﻪ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎره‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﺋﻲ وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻧﺒﻮﻳ ــﺎن‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ)اﻻﻣﺎم اﻟﺨﻤﻴﻨ ــﻲ(‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺪﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﺮﺟ ــﻊ ﻣﺼﺒ ــﺎح‬

‫اﻟﻴﺰدي ‪ :‬ان ﻧﺠﺎد واﻋﻀﺎء ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‬ ‫ﻻﻳﺆﻣﻨ ــﻮن ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ اﻟﻔﻘﻴ ــﻪ واﺿﺎف‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ ‪:‬ان ﻣﺸﺎﺋﻲ‬ ‫ﺗﻌﻬ ــﺪ وﻋﻤ ــﻞ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠ ــﻲ وﻻﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻧﺠﺎد واوﺿﺢ ﻧﺒﻮﻳﺎن ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء ﻃﻼﺑ ــﻰ ان اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ﺧﺎﻣﻨﺌ ــﻲ‬ ‫اﻛﺪ ﻟﻪ ان رﻓﺾ ﻧﺠﺎد اﻟﺬى اﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ‪ ١٠‬اﻳ ــﺎم اﻋ ــﺎدة وزﻳ ــﺮ اﻻﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺪر ﻣﺼﻠﺤ ــﻲ اﻟ ــﺬى اﻗﺎﻟ ــﻪ اﻛﺪت‬ ‫ﺷ ــﻜﻮﻛﻪ ﺣﻴ ــﺎل ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻧﺠ ــﺎد ﺑﻮﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴ ــﻪ وﺣﺬر ﻧﺒﻮﻳﺎن ﻣﻦ ان ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﺋﻲ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻳﻔ ــﻮق ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﺧﻄ ــﺮ ﻣﻴ ــﺮ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﻮﺳ ــﻮي زﻋﻴﻢ‬ ‫ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻻﺻﻼﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟ ــﻚ رﻓﺾ اﺣﻤﺪى‬ ‫ﻧﺠ ــﺎد ﺗﻠ ــﻚ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت وﻗ ــﺎل اﺛﻨﺎء‬ ‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ اﻟ ــﻰ ﻗ ــﻢ اﻧ ــﻪ ﻻﺻﺤ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت وﺳ ــﻴﻮاﺻﻞ دﻋ ــﻢ‬

‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻪ ( وﻟ ــﻢ ﻳﻠ ــﻖ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧ ــﻰ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻻت ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻋﺘ ــﺮاض اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﻳﻴ ــﺪه ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻪ رﺣﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎﺋﻲ وﺣﻤﻴﺪ ﺑﻘﺎﻳﻲ‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻧﻔ ــﺬت اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ اﺣﻜﺎﻣ ــﺎ ﺑﺎﻻﻋ ــﺪام ﺷ ــﻨﻘﺎ‬ ‫ﺑﺤ ــﻖ ‪ ١١‬ﻣﺠﺮﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻳ ــﻮم واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ذﻛ ــﺮت وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻣﺲ وأوﺿﺤﺖ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ أن أﺣ ــﺪ ﻫﺆﻻء أدﻳﻦ ﺑﻘﺘﻞ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﻧﺴ ــﺎء وﺟ ــﺮى إﻋﺪاﻣ ــﻪ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر أﻣ ــﺲ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗﺰوﻳ ــﻦ ‪،‬‬ ‫ﻏﺮﺑﻲ ﻃﻬ ــﺮان ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻳﺪت اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﻴﺮاز‪ ،‬ﺟﻨﻮﺑﻲ‬ ‫إﻳ ــﺮان‪ ،‬ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺣﻜﻢ ا‪S‬ﻋ ــﺪام ﺑﺤﻖ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﺨﺎص ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻴﻮم‬ ‫‪S‬داﻧﺘﻬﻢ ﺑﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺴﺮﻗﺔ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬

‫رﺟﻞ اﺻﻴﺐ ﻓﻰ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات اﻟﺘﻰ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻫﺎﻧﺠﻮ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ اﻣﺲ اﻻول ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج ﻓﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺒﻴﺸﺎور ا‪.‬ب‬

‫‪ g¥Ic¶&²* j*£ G* ^ h |M ^M^/ £nJ‬‬ ‫‪ ch |Ic D&* c 7 ±‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻘﻮات ا‪o‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫ﻟﻬﺠﻮم ﺟﺪﻳﺪ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم واﺣﺪ ﻣﻦ ﻫﺠﻮم أﺳ ــﻔﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘﻞ أﺣﺪ ﺟﻨﻮدﻫﺎ وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ا‪o‬ﻟﻤﺎﻧﻲ أﻣﺲ‪ :‬إن أرﺑﻌﺔ أﺷﺨﺎص ﻫﺎﺟﻤﻮا‬ ‫دورﻳﺔ ﻣﺘﺮﺟﻠﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ ا‪o‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺎر داره ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪o‬ول ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔ ــﺔ وﻟﻢ ﺗﻘﻊ إﺻﺎﺑ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨ ــﻮد ا‪o‬ﻟﻤﺎن ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻗﺘ ــﻞ اﺛﻨﺎن ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻔﺬي اﻟﻬﺠ ــﻮم ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺒﺎدل‬ ‫‪S‬ﻃﻼق اﻟﻨﺎر أﻋﻘﺒﺖ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫وﻗ ــﻊ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ١٢‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﻏ ــﺮب ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻘ ــﻮات ا‪o‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻨ ــﺪز ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺘ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺟﻨ ــﺪي أﻟﻤﺎﻧ ــﻲ وأﺻﻴﺐ‬ ‫آﺧﺮون ﻓﻲ ﻫﺠﻮم ﺑﻌﺒﻮات ﻧﺎﺳﻔﺔ ا‪o‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﻮات اﻟﺤﻠ ــﻒ‬ ‫ا‪o‬ﻃﻠﺴ ــﻲ ﻗﺪ ﻗﺘﻠﻮا اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻧﻔﺠ ــﺎر ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻳﺪوﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺒﻼد‪ ،‬وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﻘﻮة اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬

‫ﻋﻠﻰ إرﺳ ــﺎء ا‪o‬ﻣ ــﻦ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن )اﻳﺴ ــﺎف( »ﻗﺘﻞ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﺟﻨﻮد ﻣﻦ اﻳﺴ ــﺎف ﺟﺮاء ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳ ــﻔﺔ ﻳﺪوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﻊ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن« وﻛﺎن اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن أﻓﺎد‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ان اﻟﺠﻨﻮد اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ اﻻﻧﻔﺠﺎر‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﻴﻮن‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺼﺪر داﺧﻞ اﻳﺴ ــﺎف رﻓﺾ اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺠﻨﻮد ﻗﻀﻮا ﻓ ــﻲ اﻧﻔﺠﺎر ﻗﻨﺒﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﻳﺪوﻳﺘ ــﻲ اﻟﺼﻨ ــﻊ اﻟﻮاﺣ ــﺪة ﺗﻠ ــﻮ ا‪o‬ﺧﺮى ﻓ ــﻲ اﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺷ ــﻮراﺑﺎك اﻟﺤﺪودي ﻣﻊ ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻗﻨﺪﻫﺎر‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻌﻘﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن‪ .‬وﻗﺘﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﻴﺎن اﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺎن اﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﻔﺠ ــﺎر ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻻﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﺗﺒﻨ ــﻰ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن ﻗﺎري ﻳﻮﺳ ــﻒ اﺣﻤ ــﺪي اﻟﻬﺠﻮم وﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ‪ ،‬ﻗﻀﻰ ﻋﺴ ــﻜﺮي ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﺗﺤﻄ ــﻢ ﻣﺮوﺣﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺟﻨ ــﻮب ﺷ ــﺮق اﻟﺒﻼد ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎدث ﻟﻢ ﺗﻌﺮف أﺳ ــﺒﺎﺑﻪ ﺑﻌ ــﺪ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻮﺿ ــﺢ اﻟﺤﻠﻒ‬ ‫ا‪o‬ﻃﻠﺴ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ ا‪f‬ن ﻻ ﻧﻮع اﻟﻤﺮوﺣﻴﺔ وﻻ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻘﺘﻴ ــﻞ وﻟ ــﻢ ﻳﻜﺸ ــﻒ ﺣﺘ ــﻰ ﻋﻤ ــﺎ اذا ﻛﺎن‬ ‫ﻃﻴﺎرا او ﻣﻦ رﻛﺎب اﻟﻤﺮوﺣﻴﺔ وﻻ إذا أﺳ ــﻔﺮ اﻟﺤﺎدث‬

‫*‪ ¦¥+&* £0 jc 9Kc ¶* c `h 6* £:yµ‬‬ ‫*‪c H *KyD c G&* c+£/K £¥G‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬اﻟﺨﺮﻃﻮم ‪ -‬ﺟﻮﺑﺎ‬ ‫أﻋﺮب ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮدان ﻋﻦ »اﻧﻔﺘﺎﺣﻪ« ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻣ ــﻊ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﺣﻮل ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﺑﻴ ــﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻌﻠﻨﺎ‬ ‫اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ادﻳﺲ اﺑﺎﺑﺎ‪.‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺴﺆول‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‪ :‬إن ﻧﺤﻮ ‪ ٨٠‬أﻟﻒ ﺷ ــﺨﺺ ﻓﺮوا ﻣﻨﺬ اﺳ ــﺘﻴﻼء اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻗﺒﻞ اﺳ ــﺒﻮع ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﻴ ــﻲ اﻟﻤﺘﻨ ــﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬واوﺿﺢ‬ ‫دوﻣﻨﻴ ــﻚ دﻳﻨ ــﻖ ﻣﻔ ــﻮض ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﻮﻳ ــﻚ ﻓﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﻤﺘﺎﺧﻤﺔ ﻻﺑﻴﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ »اﻟﻮﺿﻊ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻲء اﻟﻰ اﺳ ــﻮأ‪«.‬واﺿﺎف‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‪» :‬إﻧﻬﻢ ﻳﻨﺎﻣﻮن ﺗﺤﺖ اﻻﺷﺠﺎر ‪ ..‬اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺤﺘﻀﺮ!!‪«.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺪردﻳ ــﺮي ﻣﺤﻤ ــﺪ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﻣﻠﻒ اﺑﻴ ــﻲ ﻓﻲ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ ‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻣﻨﻔﺘﺤﻮن« ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎوض‪ .‬واﺿﺎف ‪«:‬ﺳﻨﻌﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻓﻲ ‪ ٢٨‬ﻣﺎﻳﻮ“اﻟﻴﻮم“ ﻓﻲ ادﻳﺲ اﺑﺎﺑﺎ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻻﻓﺮﻳﻘﻲ وﻧﺄﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ اﻟﻰ ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ ﺣﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎط«‪ .‬واوﺿ ــﺢ ان ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺴ ــﻮدان )اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻴﻦ ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫واﻟﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب( ورﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺟﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﺛﺎﺑﻮ ﻣﺒﻴﻜﻲ ﺳﻴﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬وأﻋﻠﻦ‬ ‫ﻣﻔ ــﺎوض اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ اﻧ ــﻪ ﻣﻨﺬ اﺳ ــﺘﻌﺎدة ﺟﻴ ــﺶ اﻟﺨﺮﻃﻮم اﺑﻴ ــﻲ ﻓﻲ ‪٢١‬‬ ‫اﻳﺎر‪/‬ﻣﺎﻳﻮ »اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻻﻓﺮﻳﻘﻲ واﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة«‪ .‬وﻗﺪ ﺳﻴﻄﺮت اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ( اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻰ ﻋﻠﻰ اﺑﻴﻲ واﻧﺘﺸ ــﺮت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺘﺠﺎوزﻫﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب ﺑﻜﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﺮ ﺑﺤ ــﺮ اﻟﻌﺮب‪ .‬وﺑﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻮن اﺳ ــﻢ »ﻛﻴﻴﺮ«‪ ،‬ﺧﻂ اﻟﺠﺒﻬ ــﺔ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ واﻟﻘﻮات اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺪردﻳﺮي ﻣﺤﻤﺪ ‪ :‬إن‬ ‫»اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ دﺧﻠﺖ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ أﺑﻴﻲ ﻟﻄﺮد« اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺴﻠﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻔﺘﺮض ان ﺗﻜﻮن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ »ﻗﺪ‬ ‫ﻏ ــﺎدرت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻀﻔ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺮ ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ«‪.‬واﺿ ــﺎف ان »ﻗﻮات اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺴ ــﻮدان ﻣﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ‬ ‫أﺑﻴ ــﻲ ووﺟﻮدﻫ ــﺎ ﻳ ــﻮازي ﻋﻠﻰ اﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ وﺟﻮدﻧﺎ ﺑﻼ ﺷ ــﻚ‪ ،‬وﻧﻄﻠﺐ اﻻن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺜﺔ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮدان ان ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻊ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻻﻧﺴﺤﺎﺑﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﺪﺧﺎن ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮى اﻟﻤﺤﺮوﻗﺔ ﻓﻲ اﺑﻴﻲ )ا ب(‬

‫ﻋﻦ ﺟﺮﺣﻰ‪ .‬وﺑﻮﻓﺎة اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﺘﺴﻌﺔ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪،‬‬ ‫ﻳﺮﺗﻔ ــﻊ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٠٠‬ﻋﻠﻰ ا‪o‬ﻗﻞ ﻋ ــﺪد اﻟﺠﻨ ــﻮد اﻻﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺘﻠﻮا ﻓ ــﻲ إﻃﺎر اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻓﻲ اﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ‪ ،٢٠١١‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺣﺼﻴﻠﺔ أﻋﺪﺗﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ‬ ‫ﺑ ــﺮس اﺳ ــﺘﻨﺎدا إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ »آي ﻛﺎﺟﻮﻟﺘﻴ ــﺰ‪.‬اورغ«‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺘ ــﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٤٠٠‬ﻋﺴ ــﻜﺮي أﺟﻨﺒﻲ ﻓﻲ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة أﻋ ــﻮام ﻣﻦ اﻟﻨ ــﺰاع ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪ .‬وﻳﻨﺘﺸ ــﺮ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٣٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫ﺟﻨ ــﺪي ﻣ ــﻦ اﻳﺴ ــﺎف‪ ،‬ﺛﻠﺜﺎﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ ا‪o‬ﻣﻴﺮﻛﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪o‬ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﻤﺮد اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎن ﻣﻨ ــﺬ ان ﻃﺮدﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺗﺤﺎﻟﻒ دوﻟﻲ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪ .٢٠٠١‬وﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ داﺧﻞ ﺻﻔﻮف اﻟﻘﻮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻦ اﻻزدﻳﺎد‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ ٢٠٠٣‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ وﺳ ــﻊ اﻟﻤﺘﻤﺮدون ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات ا‪o‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫واﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٠‬اﻟﺬي ﻗﺘﻞ ﺧﻼﻟﻪ ‪ ٧١١‬ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻒ ا‪o‬ﻃﻠﺴ ــﻲ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻌﺎم ا‪o‬ﻛﺜﺮ دﻣﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘﻮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻨﺰاع‪.‬‬

‫*‪ 4*y h 6* c+c¥G‬‬ ‫| ‪ H g }H ¢c¥H fy‬‬‫”‪“c ¥ 7£F£D‬‬ ‫د ب ا ‪ -‬ﻃﻮﻛﻴﻮ‬ ‫ذﻛﺮت ﺷﺮﻛﺔ »ﻃﻮﻛﻴﻮ اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ ﺑﺎور« )ﺗﻴﺒﻜﻮ( اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻐﻞ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫»ﻓﻮﻛﻮﺷ ــﻴﻤﺎ داﻳﺘﺸ ــﻲ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن أن ﻣﻴﺎه ﻋﺎﻟﻴﺔ ا‪S‬ﺷﻌﺎع ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﺖ ﺗﺘﺴ ــﺮب ﻣﻦ ﻣﻨﺸ ــﺄة ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻊ وﻧﻘﻠﺖ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪S‬ذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ )إن‪.‬إﺗﺶ‪.‬ﻛﻴﻪ( ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻗﻮﻟﻬﺎ أﻣﺲ‪:‬‬ ‫إن ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴﺎه داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﺗﺮاﺟﻊ ﺣﻮاﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺳﻨﺘﻴﻤﺘﺮات‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي رﺻﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻴﺒﻜﻮ ﻗﺪ ﻧﻘﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﺎﻟﻴﺔ ا‪S‬ﺷ ــﻌﺎع اﻟﺘﻲ ﻏﻤﺮت ﻗﺒ ــﻮ ﻣﺒﻨﻰ ﺗﻮرﺑﻴﻨﺎت اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٣‬واﻟﻨﻔﻖ اﻟﻤﺠﺎور ﻟﻪ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻤﻠﻬﺎ أواﺋﻞ ﻫﺬا ا‪o‬ﺳﺒﻮع‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ أن اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﻨﺸﺄة ﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺗﺘﺴﺮب‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻤ ــﺮ ﺗﺤ ــﺖ ا‪o‬رض إﻟ ــﻰ ﻣﺒﻨ ــﻰ آﺧ ــﺮ وﺗﻘ ــﻮل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ :‬إﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫أﺿﺎﻓ ــﺖ أﻧﻬﺎ رﺑﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺳ ــﺪ ﻣﺼﺪر اﻟﺘﺴ ــﺮب وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺻﻌﺒ ــﺎ ﺣﻴﺚ أن ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ا‪S‬ﺷ ــﻌﺎع وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ‪٧٠‬‬ ‫ﻣﻠﻠﻲ ﺳ ــﻴﻔﺮت ﻟﻜﻞ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻴﺎه وﺗﻮاﺟﻪ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺗﻴﺒﻜﻮ«‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﻊ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺸ ــﻌﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ رﻗﻢ ‪٣‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﺮب إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮ أو ﺗﺤﺖ ا‪o‬رض وﻣﻨﻌﺖ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ا‪S‬ﺷﻌﺎع‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎل ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺎدة ﻣﻬﺎم اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫وﺗﺰاﻣﻨ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ ا‪o‬ﻧﺒﺎء ﻣﻊ زﻳ ــﺎرة ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻔﻘﺪوا ﻣﺤﻄﺔ ﻓﻮﻛﻮﺷ ــﻴﻤﺎ‬ ‫داﻳﺘﺸ ــﻲ اﻟﻨﻮوﻳﺔ وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﻣﻦ ﺗﻴﺒﻜ ــﻮ‪ :‬إن اﻟﻔﺮﻳﻖ درس ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻀﺮر اﻟﻤﺤﻄﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻮﺟﺎت ﺗﺴ ــﻮﻧﺎﻣﻲ اﻟﺘﻲ وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٤‬ﻣﺘ ــﺮا وﻓﺤ ــﺺ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﻳﻀ ــﺎ ﻣﻮﻟ ــﺪ اﻟﺪﻳﺰل اﻟ ــﺬي ﻣﺎ‬ ‫زال ﺳ ــﻠﻴﻤﺎ واﻟ ــﺬي ﺳ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ‪ ٥‬و‪ ٦‬ﻓﻲ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺮة »‪S‬ﻏ ــﻼق ﻫﺎدئ« وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻤﺎ ذﻛﺮﺗ ــﻪ وﻛﺎﻟﺔ ﻛﻴ ــﻮدو اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟ ﻧﺒﺎء ﻧﻘﻼ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻴﺒﻜﻮ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻘﺪم اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺎﻳﻚ واﻳﺘﻤﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ ﻓﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع وزاري ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳﺔ أواﺧﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻄﺮح اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻮﺟﺰ ﻣﺴ ــﻮدة ﺗﻘﺮﻳﺮه‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻳﻮم ا‪o‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ ‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫» ‪ ¥Gc+ g¥ J&²* fy´* j²c h0* ^M*{- £‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬دﺑﻲ‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن اﺣﺘﻤ ــﺎﻻت أن ﻳﺘﻔ ــﺎدى‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺣﺮﺑﺎ أﻫﻠﻴ ــﺔ ﻗﺒﻠﻴﺔ ﺿﺌﻴﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺘﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻨﺢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺤﻠ ــﻞ ا‪o‬ﻣﻨ ــﻲ اﻟﻤﻘﻴ ــﻢ ﺑﺪﺑﻲ‬ ‫ﺗﻴ ــﻮدور ﻛﺎراﺳ ــﻴﻚ‪» :‬ﻳﺒﺪو أﻧﻨ ــﺎ ﺗﺠﺎوزﻧﺎ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻼﻋﻮدة ﻫﻨﺎ‪«.‬‬ ‫وأﺿﺎف ‪«:‬ﺳ ــﻴﺒﺪو اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺜﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺻﺒﺢ ا‪f‬ن ﻣﺜﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ .‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ أن ﻳﻌﺘﺮف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﻬﺬا«‪.‬‬ ‫وأﺳ ــﻔﺮ اﻟﻘﺘﺎل ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﺟﻴ ــﺪا وﺟﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﻣﻨ ــﺬ ﺗﻔﺠﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء ا‪S‬ﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻣﻦ‬ ‫رﻓﺾ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎق أﻋﺪ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ وﻛﺎن ﺳﻴﻨﻬﻲ‬ ‫ﺣﻜﻤ ــﻪ اﻟﻤﻤﺘ ــﺪ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٣٣‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓ ــﻲ ﻏﻀﻮن‬ ‫ﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﻏ ــﺎب ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫ا‪f‬ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻣﺎزاﻟ ــﻮا‬ ‫ﻳﻨﻈﻤﻮن ﺗﺠﻤﻌﺎت ﺣﺎﺷ ــﺪة ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺘﻨﺤ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺢ واﻻﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻀ ــﺢ ﺑﻌ ــﺪ ﻛﻴ ــﻒ‬ ‫ﺳﻴﺮدون ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺎﻋﺪ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫واﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺘﻲ دارت ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﻤﻨ ــﺰل اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻘﺒﻠﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺻﺎدق ا‪o‬ﺣﻤ ــﺮ ﻫﻲ ا‪o‬ﻗﻮى ﺣﺘﻰ ا‪f‬ن ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧﺼﺐ ﻣﺤﺘﺠﻮن ﺷ ــﺒﺎن ﺧﻴﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠﺘﻨﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﻌﺼﺒﻴ ــﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ا‪o‬ﻗﻮى ﻓﻲ ﻧﺴ ــﻴﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻴﻤﻨﻲ وﻗﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﻘﺘ ــﺎل ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻨﺤﻰ ﻋﺸ ــﺎﺋﺮﻳﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺒ ــﺪو‪ .‬ودﻋ ــﺎ ا‪o‬ﺣﻤ ــﺮ زﻋﻴ ــﻢ اﺗﺤﺎد‬ ‫ﺣﺎﺷ ــﺪ اﻟﻌﺸ ــﺎﺋﺮي اﻟﺬي ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻴﻪ ﻗﺒﻴﻠﺔ‬

‫اﻟ ــﺰج ﺑﺎﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﻰ ﺣ ــﺮب ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻗﺎﺋﻼ ‪:‬‬ ‫إﻧﻬ ــﻢ »اﺗﺨ ــﺬوا اﻟﻘﺮار اﻟﺨﺎﻃ ــﺊ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ«‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﺠﻴ ــﺶ اﻧﻀ ــﻢ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻠﻬﻤﺖ اﻟﺜﻮرﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻠﺘﻴ ــﻦ أﻃﺎﺣﺘ ــﺎ ﺑﺰﻋﻴﻤ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ وﺗﻮﻧﺲ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻰ ﺗﺤﺪي ﺻﺎﻟﺢ‪ .‬ووﺻﻒ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺨﺘﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻌﻄﺶ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎء!!!!‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺤﻠﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻐﻨﻲ ا‪o‬رﻳﺎﻧﻲ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺼﺒﺢ ﺣﺮﺑﺎ أﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ .‬وأﺿﺎف أﻧ ــﻪ اذا ﺗﻢ اﺣﺘﻮاء اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﻀﻮن ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻓﺴ ــﺘﻜﻮن ا‪o‬ﻣﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺮام ‪ ..‬أﻣﺎ اذا ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺴ ــﻦ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻳﺆول اﻟﻰ ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻀﻰ ﻳﻘﻮل إﻧﻪ اذا اﻧﻀﻢ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺴ ــﻦ ا‪o‬ﺣﻤﺮ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻓﺴ ــﻴﺪﺧﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وﺳﺘﻜﻮن ﺣﺮﺑﺎ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺆﺷ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻌﻮن ا‪o‬ﺳ ــﻮأ‪ ،‬ﻓ ّﺮت أﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﻴ ــﻦ اﻟﻰ ﺧ ــﺎرج اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ .‬واﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻗ ــﺮب اﻟﻤﻄ ــﺎر وﺳ ــﻴﻄﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻣﻮاﻟﻮن ﻟ ﺣﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎر ﻋﺪة‬ ‫وزارات‪ .‬وﻋﻠﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎد ﺟﻬﻮد اﻟﻮﺳ ــﺎﻃﺔ ﻣﺒﺎدرﺗﻪ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺣﺎﺻﺮ ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻣﻮاﻟ ــﻮن ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻋﻘﺪوا‬ ‫اﻟﻌ ــﺰم ﻋﻠﻰ إﺣﺒ ــﺎط اﻟﻤﺒ ــﺎدرة أﻣﻴﻨﻪ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت داﺧﻞ ﺳ ــﻔﺎرة ا‪S‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪o‬ﺣﺪ‪ .‬ورﻓﺾ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﺻﻌ ــﺪت اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫دﻋﻮاﺗﻬﺎ )اﻟﺨﻤﻴﺲ( ﻟﻴﺮﺣﻞ ﺻﺎﻟﺢ وأﻧﺤﺘﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻔﻚ اﻟﺪﻣﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺟﻌﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎق ﻧﻘﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻨﻴﻮن ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪا‪ a‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪﺧﻴﻞ اﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ا‪o‬ﺣﻤ ــﺮ واﺧﻮﺗ ــﻪ وﻫ ــﻢ أﺑﻨ ــﺎء ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻰ أن‬ ‫»ﺳﻴﺘﺮك اﻟﻴﻤﻦ ﺣﺎﻓﻲ اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ«‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺤﺎن اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺤ ــﺪر ﻣﻨﻬﺎ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺻﻌﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻦ ﺣﺪة ﻟﻬﺠﺘﻪ واﺗﻬﻢ ﻗﺒﻠﻴﺔ ﺑﺎرزة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻌﻪ ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺄﺧﺬ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻮﻗﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻻﺣﻤ ــﺮ ﻋﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ إﻧﻪ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬

‫ ‪ *y G* ± Ïq |¶* jc nJ ^M*{-‬‬

‫‪c+K4K* ¤ < y ¥ |M £G£ G* cMÎh + e<4‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬اﻟﻌﻮاﺻﻢ‬ ‫ذﻛ ــﺮت اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ واﻟﺪﻧﻤﺎرك أن ﺣﺎﻻت ا‪S‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﺣﺘ ــﻰ ا‪f‬ن ﺑﺒﻜﺘﺮﻳﺎ‬ ‫»اﺷﺮﺷ ــﻴﺎ ﻗﻮﻻي اﻟﻘﻮﻟﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﻨﺰﻓﻴﺔ«‬ ‫)إﻳ ــﻪ إﺗﺶ إﻳﻪ ﺳ ــﻲ( ﺑﻠ ــﻎ ‪ ١٧‬ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻗﺪ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺰﻳ ــﺎرات ‪o‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وﻃﻠﺒ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪﻳﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ا‪o‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻫ ــﺎ ﺗﻮﺧ ــﻲ اﻟﺤﺬر ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﻔﺮ إﻟﻰ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ وﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻌﺪوى ﻓ ــﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻌﻬ ــﺪ روﺑ ــﺮت ﻛ ــﻮخ ا‪o‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟ ﺑﺤ ــﺎث واﻟﺘﺤﺎﻟﻴ ــﻞ ‪ ،‬راﻳﻨﻬ ــﺎرد‬ ‫ﺑﻮرﺟﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ :‬إن‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﺨﻄﻴ ــﺮة ﻳﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬إذ ﻇﻬ ــﺮت ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪٦٠‬‬

‫اﻟﺨﻴﺎر اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﻨﺰﻳﻔﻴﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ أ‪.‬ب‬

‫ﺣﺎﻟ ــﺔ إﺻﺎﺑ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬ ‫وﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻫﺬه اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﻓ ــﻲ ا‪S‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮي ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﻔﻘ ــﺮ اﻟ ــﺪم ﺟ ــﺮاء ﺗﺪﻣﻴ ــﺮ ﻛ ــﺮات اﻟﺪم‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺮاء ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪم وﻧﻘ ــﺺ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ وﺑﺪأت اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﺨﻄﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺸﺎر ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ وﺗﺸﻤﻞ أﻋﺮاض اﻟﻌﺪوى ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺒﻜﺘﺮﻳﺎ اﻟﻘﻲء واﻟﻐﺜﻴﺎن‪.‬‬

‫وﺗﻮﺻ ــﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮاء إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮوات ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺨﻴ ــﺎر اﻟﻘ ــﺎدم ﻣﻦ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟﻬ ــﺎ دور ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻌ ــﺪوى‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎر ا‪o‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺣﻈﺮ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﺨﻴﺎر‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺸ ــﺎف ﺧﺒﺮاء أن‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ »إﻳﻪ اﺗﺶ إﻳﻪ ﺳ ــﻲ«‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫وﻛﺎن اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪o‬وروﺑﻲ ﻗﺪ أﻋﻠﻦ‬

‫أن اﻟﻌ ــﺪوى اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺔ »إﻳ ــﻪ اﺗﺶ إﻳﻪ‬ ‫ﺳﻲ« اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻗﺪ اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ واﻟﺴ ــﻮﻳﺪ وﻫﻮﻟﻨ ــﺪا‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﻤﻔﻮﺿﻴ ــﺔ ا‪o‬وروﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ أن ﻫﺬه اﻟﺪول ﺳ ــﺠﻠﺖ أوﻟﻰ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت ا‪S‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻌ ــﺪوى‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻔ ــﻮض اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ا‪o‬وروﺑ ــﻲ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤ ــﺔ ‪ ،‬ﺟ ــﻮن‬ ‫داﻟ ــﻲ‪ ،‬إن اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺪول‬ ‫زاروا أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ا‪f‬وﻧﺔ ا‪o‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ا‪o‬ﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻮﻛﻬﻮﻟﻢ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺧﻄﻴ ــﺮة‪ .‬وﺗﺄﺧﺬ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫ا‪o‬ﻣ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﻞ اﻟﺠﺪ‪ .‬واﻛﺘﺸ ــﻔﺖ‬ ‫أﻋ ــﺮاض ﻫﺬه اﻟﻌ ــﺪوى اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻓﺮاد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ‪ ١٢‬ﻻﻋﺐ ﻏﻮﻟﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﺪ ﻋﻘﺐ ﻋﻮدﺗﻬﻢ ﻣﻄﻠﻊ ا‪o‬ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺠﺎري ﻣﻦ ﺷﻤﺎل أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫*&‪Ì~z< f H fIbH‬‬

‫‪fIbH&°* M4b~{H rx: < -‬‬

‫*‪2^ G‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫ ‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫*‪2^ G‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫«‪ CCCC1*^CCCC´* CCC£CCC CCC©K ÍCCC~CCCzCCC‬‬ ‫‪ibCCCCM^CCCC CCCCcCCCCG*K fCCCCCIbCCCCCH&ÉCCCCCG‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*(‪ f£H^1K f£<xD ÁbcH $b~{I‬‬

‫ ‬

‫*(‪fCCM^CC CC+ ibCCCC0bCCCC~CCCC6 $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*(‪ f£H^1K f£<xD ÁbcH $b~{I‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ ¡CCC£CCC~CCCzCCCG* 4bCCCCCCC CCCCCCC1&* $42‬‬ ‫‪ 4bCCC CCCH&°* bCC£CCH CCMxCC~CC|CC-K‬‬

‫ ‬

‫*(‪ ,b~{H 4¡~z/K x+b H $b~{I‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫‪ fCC£CC0bCC£CC~CCzCCG* CCC:bCCC CCC´* xCCM¡CC CC‬‬‫‪ÌCCC~CCCzCCC CCC+ fCCCC£CCCC CCCC0bCCCC~CCCCzCCCCG*K‬‬

‫«‪ CCCC1*^CCCC´* CCCC£CCCC CCCC©K ÍCCC~CCCzCCC‬‬ ‫‪ ibCCCM^CCC CCCcCCCG*K fCCCCIbCCCCH&ÉCCCCG‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫‪ fIbH&ÉG ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫‪ fIbH&ÉG ,4bI(*K f ~84&*K fg ~6‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫‪CJ M4b ´* qgD‬‬

‫‪,xCC~CC7bCCcCCH fCCCCCCIbCCCCCCH&°* CCCCH fCC~CCzCCDbCC CC´* tCC~CCzCCI $*xCCCC~CCCC7 fCCCCHbCCCCJ fCCC CCC0ÉCCCH‬‬ ‫ ‪,2^CCCpCCC´* ^CCC£CCC<*¡CCC´* dCC~CCzCC0 ÌCC~CCzCC< fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&bCCC+ $bCCC CCC CCCG* Ã^CCC CCC-‬‬

‫‪CJ M4b ´* qgD‬‬

‫‪ fHbJ f 0ÉH‬‬ ‫ ‪,xCCC~CCC7bCCCcCCCH fCCCCCCCCCCIbCCCCCCCCCCH&°* CCCCCCH fCCCC~CCCCzCCCCDbCCCC CCCC´* tCCCC~CCCCzCCCCI $*xCCCCCC~CCCCCC7‬‬ ‫ ‪,2^CCCpCCC´* ^CCC£CCC<*¡CCC´* dCC~CCzCC0 ÌCC~CCzCC< fCC CC CC CCH fCCCIbCCCH&bCCC+ $bCCC CCC CCCG* Ã^CCC CCC-‬‬

‫ﺳﻰ ان ان ‪ -‬ﺑﻐﺪاد‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻗﺘ ــﺮاب ﻣﻮﻋ ــﺪ رﺣﻴ ــﻞ اﻟﻘ ــﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ اﻻﺗﻔ ــﺎق ا‪o‬ﻣﻨ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻬﺠﻤﺎت ﺿﺪ اﻟﻘ ــﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺗﺰاﻳ ــﺪ ًا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻠﻴﺸ ــﻴﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﺒ ــﺪو ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻘﻮة‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﻣﺘﺤﺪث ﻋﺴ ــﻜﺮي رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ .‬وﺟﺎءت اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻌﻴﺶ اﻟﻌ ــﺮاق ﺟﺪ ًﻻ ﺣ ــﻮل ﻣﺎ إذا ﺳ ــﻴﻄﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﺒﻘ ــﺎء إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ا‪o‬ول ﻣ ــﻦ‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻻﻧﺴ ــﺤﺎب‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺪر ﻋﺪدﻫ ــﺎ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺑﻨﺤﻮ ‪٤٦‬‬ ‫أﻟﻒ ﺟﻨﺪي‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘ ــﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺑﻐ ــﺪاد وﻓﻲ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻬﺠﻤﺎت ﺑﺎﻟﻌﺒﻮات اﻟﻨﺎﺳ ــﻔﺔ‬ ‫وﻗﺼ ــﻒ ﺑﻘﺬاﺋ ــﻒ اﻟﻬﺎون‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﻓ ــﺎد اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫ﺟﻴﻔ ــﺮي ﺑﻮﻛﺎﻧﺎن‪ ،‬اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻘﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺑﻮﻛﺎﻧ ــﺎن أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا ا‪o‬ﻣﺮ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ وﻗ ــﺖ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أن ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻮن اﻟﺴ ــﻨﺔ‪،‬‬

‫*´^‪ £~| G* f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫‪2b~74(°*K ,¡<^G*K f£HÉ~6(°* K'¡~{G* ,4*5K‬‬

‫‪¤c£ ~|G* ,^ + ¯ Í :*¡´* ¡ G -‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f£Gb ~{G* 2K^²* f § *N ^m~zHK bN Hb/ 2^< ¶K&°* f<¡ m´* fDb IK fIb£~8 f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪ bCCCCCCCCCCCCCCCCM4‬‬ ‫ ‪ A‬‬ ‫ ‬ ‫‪ bCCCCCCCC CCCCCCCCgCCCCCCCC CCCCCCCC£CCCCCCCCE‬‬ ‫‪CJ hc~zG* i*$bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCC G* CCCCM^CCCCC CC- ^CCC<¡CCCH‬‬ ‫‪CJ ^0&°* CCCCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC´* qCCCCCCCCgD ^CCC<¡CCCH‬‬ ‫‪ dCCCCCCC~CCCCCCC6bCCCCCCC²bCCCCCCC+ fCCCCC£CCCCC CCCCC CCCCC CCCCCG* CCCCCCCCCCCCE4‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪fMxJyG*K ¤c£ ~|G* ,^ c+ f£GK&°* f£p~|G* fMb<xG* yFx´ *x H ¡ £G‬‬ ‫< ‪ q ~zH ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4‬‬ ‫‪ ¡~|p G 4¡/&°* ~zE ib~|Eb ´*K ibMÆ~{´* ,4*2(° ^ gG* Ì/&bgG* ¤c=*4 ¢ D‬‬ ‫< ‪ ¡M ibc G* ¡c G ^<¡H x1%* &b+ bN < f+¡ ´* ib ~8*¡´*K Kx~{G* ¢‬‬ ‫*‪CJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡M f Mb ´*K CCCJ D*¡´* Í .(°‬‬

‫‪2b~74(°*K ,¡<^G*K f£HÉ~6(°* K'¡~{G* ,4*5K‬‬

‫‪fHx ´* f H f § f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^H‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f£Gb ~{G* 2K^²* f § *N ^m~zHK bN Hb/ 2^< f£IbjG* f<¡ m´* fDb IK fIb£~8 f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪ bCCCCCCCCCCCCCCCM4‬‬ ‫ ‪ A A‬‬ ‫ ‬ ‫‪ bCCCCCCC CCCCCCCgCCCCCCC CCCCCCC£CCCCCCCE‬‬ ‫‪CJ hc~zG* i*$bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCC G* CCCCM^CCCCC CC- ^CCC<¡CCCH‬‬ ‫‪CJ ^0&°* CCCCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC´* qCCCCCCCCgD ^CCC<¡CCCH‬‬ ‫‪ dCCCCCCC~CCCCCCC6bCCCCCCC²bCCCCCCC+ fCCCCC£CCCCC CCCCC CCCCC CCCCCG* CCCCCCCCCCCCE4‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -‬‬

‫*&‪ *5bC/ fC C C H fCIbH‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫‪ Kx~{´* E4‬‬ ‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫< ‪ d£Fx-K ^CCM4¡CC- f£‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ¤CC~CC6*xCC CCG* CCCH iÉCCC CCCH‬‬ ‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬ ‫‪ ibCCpCC CC~CCzCC´*K CC)*^CCpCC CCG‬‬ ‫*‪ *5bCC/ f M^§ $*x~¦³‬‬ ‫< ‪ eb G&* d£Fx-K ^M4¡- f£‬‬ ‫ ‬ ‫ *&‪ ibp ~z´*K )*^²b+ b :‬‬ ‫‪ bM4‬‬ ‫*‪ *5bCC/ f M^§ $*x~¦³‬‬ ‫*‪CJ Í .(°* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪x 0&°* ~{Gb+ bH¡gº‬‬ ‫& ‪bDx; ^ M‬‬ ‫‪* dmM $b G* ib DxH‬‬ ‫ ‪$bCCCC CCCC CCCCG* fCCCC CCCC£CCCCE CCCCCCCH fCCCcCCC~CCCzCCC CCC+ ¤CCCC CCCC CCCC+ bCCCCC CCCCC~CCCCC9‬‬ ‫ ‪ ¡CCCC CCCC CCCC´* fCCCCCM4bCCCCC~CCCCC6 ¥4bCCCCCCmCCCCCCgCCCCCCG* CCCCmCCCC~CCCCzCCCCG* CCCCCCH ,4¡CCCCCC~CCCCCC8‬‬ ‫ ‪ ¡CCC CCC CCC´* fCCCCM4bCCCC~CCCC6 CCCCC1^CCCCCG*K ,bCCCCCFyCCCCCG* ,2bCCCC CCCC~CCCC7 CCCCCH ,4¡CCCCC~CCCCC8‬‬ ‫ ‪fCCCCCM4bCCCCCmCCCCCgCCCCCG* fCCCCCCDxCCCCCC CCCCCCG* *ÆCCCCCCCCC~CCCCCCCCC7* CCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCC~CCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪fCCCCC CCCCC CCCCC´* fCCCCCCCCCCCGK*yCCCCCCCCCCCH CCCCCCCCCCH fCCCCCCC~CCCCCCC|CCCCCCC14 ,4¡CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪ £ ~|gG* fCCcCC/*¡CCG* CCM4bCC~CC{CC CC CCG ¡CC CC CC´* fCCM4bCC~CC6 CC£CC CC~CC|CCgCCG* CCCH ,4¡CCC~CCC8‬‬ ‫ ‪f~z~6'¡´* ¢ < f£GbH fcGb H 2¡/K ^ + hcj- f£<b g/°* ib £H&bgG* H ,2b ~7 ,4¡~8‬‬ ‫ ‪,2¡CC CC~CCzCCG* fCCcCC~CCzCCI CC£CC CC« qCC~CC9¡CC- bCCC CCC CCCG*K CC CC CCG* dCCgCC CCH CCCH ,2bCC CC~CC7‬‬ ‫ ‪tCCCCM4bCCCCgCCCCG* ÉCCCCCCgCCCCCC1* bCCCCCCCC0 ¯ ¡CCCCCC£CCCCCCG* ¢CCCC CCCC< ^CCC CCCgCCC CCCM‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪b g £E‬‬

‫‪ib ~8*¡´* £+ b H‬‬

‫‪ ¢CC CC~CC{CCgCC~CCzCC´ fCCC£CCCcCCC: i*yCCC£CCC CCC© ÍCCCCH&bCCCC‬‬‫‪CCCCCCCCCCCJ bCCCCC CCCCCG bCCCCCC CCCCCCG* $*xCCCCCCCCCC0‬‬

‫ ‬

‫ ‪ bM4 A‬‬

‫*(‪ fp~|+ ibMÆ~{´* ,4*2‬‬ ‫‪fHx ´* f H f H‬‬

‫§¡‪ ^~|H £~7 d/‬‬

‫*‪CCCCJ hc~zG* M4b ´* qgD tM4b- CCCJ Í .(°* ib ~8*¡´* £cG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪bN 0bc~8 f<b~zG* ibMÆ~{´* ,4*2(* CCE4 ,4bCC CC< fCCMxCCM^CC´* x H CCM4bCC CC´* qgD bCC CCH‬‬

‫*&‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < - ,xm²* fM^ + f0bcG* f H fIbH‬‬

‫‪ f£GbgG* ib~zDb ´* ^M^ < -‬‬

‫*&‪ *5bC/ fC C C H fCIbH‬‬

‫ﻳﻮاﺻﻠﻮن ﺷ ــﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ )اﻟﺸﻴﻌﺔ(‬ ‫ﻳﻬﺎﺟﻤﻮن اﻟﻘﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﻬﺪف اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻘﻮة‬ ‫»وﻫ ــﻢ ﻳﺮﻳﺪون اﻻدﻋ ــﺎء ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﻘﻔ ــﻮن وراء ﻣﻐﺎدرﺗﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد«‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ا‪o‬ﻳﺎم ا‪o‬ﺧﻴﺮة ﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪت ﺗﻌﺮض أرﺑﻊ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻬﺠﻤﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻌﺒﻮات‬ ‫اﻟﻨﺎﺳ ــﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ﻫﺠﻮم ا‪o‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺧﺎرج‬ ‫ﺑﻐﺪاد‪ ،‬وأﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﺼﺮع ﺟﻨﺪﻳﻴﻦ أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ‪ ،‬ﻧﻮري‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬ﻗﺎل ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري إﻧﻪ ﺳﻴﺪﻋﻮ‬ ‫ﻗ ــﺎدة اﻟﻜﺘ ــﻞ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺣﻴ ــﺎل ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف اﻟﺘﺸﺎور‬ ‫ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻘﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﻘﺮر ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻮار ﻣﻊ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‪» :‬ﻫﺬه ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻛﺒﺮى وﻫ ــﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺤﻮار وﻃﻨ ــﻲ«‪ .‬ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ‬ ‫أن اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﺼﺪري اﻟﺮاﻓﺾ ﻟﺒﻘﺎء اﻟﻘﻮات ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫»ﻳﻤﻜﻨ ــﻪ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻔ ــﻪ ﺧﻼل اﻟﺤﻮار« واﻋﺘﺒﺮ أن‬ ‫اﻟﻘﺮار ﺳﻴﺼﺎر إﻟﻰ اﺗﺨﺎذه ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻗﻴﻦ ﺗﻘﺒﻠﻪ‪.‬‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪ib ~8*¡´* f~6*xF f £E‬‬

‫ ‬

‫*(‪bJy£ ©K fHb< D*xH $b~{I‬‬

‫ ‪ A‬‬

‫‪ib ~8*¡´* f~6*xF f £E‬‬

‫ ‬

‫‪ 4b 1&* $42 fIbH&ÉG 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42‬‬ ‫*‪ ¡£~zG‬‬

‫ ‪ A‬‬

‫ ‬

‫‪ Mx~|- fIbH&ÉG 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42‬‬ ‫‪ 4b H&°* b£H‬‬

‫ ‪ A‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫*‪$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪fs~z G* f £E‬‬ ‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‬ ‫‪,24bM zc § fDb I ,4b£~6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‬ ‫‪ M2¡H 4y ¸ 4b 0 ,^ H‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ~6b+ É<&* b£cGb+ ,2^p´* ^£<*¡´* d~z0 f0bcG* f H fIbH&b+ $b G* Ã^ - ,xm²* fM^ + H f~zDb ´* fs~zI $*x~7 fHbJ ib 0ÉH‬‬ ‫‪ f£<b g/°* ib £H&bgG* ,2b ~7K fM4bmgG* fDx G*K 1^G*K ,bFyG* ,2b ~7K ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 bD4(* f0bcG* f H ÍH&* ,2b ~6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪N ¤ G* ·b /(°*K ^ + G ·b /(°*K 2¡ cG* £ ± ib£ G* K^/ ¢ < 4b ~6&°* dg - $b G* ~9 ¡ ´* fM4b~6 ,2¡ ~zG*K‬‬ ‫‪ f+bgFK‬‬ ‫‪ b E4‬‬ ‫‪ ¥4b~6 $b G f£Gb /(°* f £ G* H fc~z + ¤)*^g+* ¤ + b ~9 bD4(* fFx~{G* K&* f~z~6'¡´* gs+ fH¡gº ib ~8*¡´* ¡ - &* ,b<*xH H‬‬ ‫*´ ¡ ‪f0bcG* f H fIbH&* x H M4b ´* qgD b H £Gb + ,2^p´* ^£<*¡´* ^ + fIbH&°* 2xM $b < ¥&* ¡cE gM G x ~7&* f.É. ,^´K‬‬

‫*‪CJ hc~zG* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬

‫*‪ M^Jbm G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫‪CJ ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪fHx ´* f H f H xD‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪x 0&°* ~{Gb+ bH¡gº‬‬ ‫& ‪bDx; ^ M‬‬ ‫‪* dmM $b G* ib DxH‬‬ ‫ ‪$bCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCG* fCCCCCCC CCCCCCC£CCCCCCCE CCCCCCCCCCCCCH fCCCCCCcCCCCCC~CCCCCCzCCCCCC CCCCCC+ ¤CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC+ bCCCCCCCCC CCCCCCCCC~CCCCCCCCC9‬‬ ‫ ‪ ¡CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC´* fCCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC6 ¥4bCCCCCCCCCCCmCCCCCCCCCCCgCCCCCCCCCCCG* CCCCCCCmCCCCCCC~CCCCCCCzCCCCCCCG* CCCCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪ ¡CCCCCC CCCCCC CCCCCC´* fCCCCCCCCM4bCCCCCCCC~CCCCCCCC6 CCCCCCCCCCCC1^CCCCCCCCCCCCG*K ,bCCCCCCCCCCCCFyCCCCCCCCCCCCG* ,2bCCCCCCCC CCCCCCCC~CCCCCCCC7 CCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪fCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCmCCCCCCCCCgCCCCCCCCCG* fCCCCCCCCCCCCDxCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCG* *ÆCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCC7* CCCCCCCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪fCCCCCCCC CCCCCCCC CCCCCCCC´* fCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCGK*yCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCH CCCCCCCCCCCCCCCCCCH fCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCC|CCCCCCCCCCCC14 ,4¡CCCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCCC8‬‬ ‫ ‪ CCC£CCC CCC~CCC|CCCgCCCG* fCCCCCCcCCCCCC/*¡CCCCCCG* CCCCM4bCCCC~CCCC{CCCC CCCC CCCCG ¡CCCCC CCCCC CCCCC´* fCCCCCM4bCCCCC~CCCCC6 CCC£CCC CCC~CCC|CCCgCCCG* CCCCCCH ,4¡CCCCCC~CCCCCC8‬‬ ‫ ‪fCC~CCzCC~CC6'¡CC´* ¢CCC CCC< fCCC£CCCGbCCCH fCCcCCGbCC CCH 2¡CCCCCC/K ^CCC CCC+ hCCcCCjCC- fCCC£CCC<bCCC CCCgCCC/°* ibCCC CCC£CCCH&bCCCgCCCG* CCCCH ,2bCCC CCC~CCC7 ,4¡CCCC~CCCC8‬‬ ‫ ‪,2¡CCCC CCCC~CCCCzCCCCG* fCCCCcCCCC~CCCCzCCCCI CCCC£CCCC CCCC« qCCCCC~CCCCC9¡CCCCC- bCCCCCC CCCCCC CCCCCCG*K CCCCC CCCCC CCCCCG* dCCCCgCCCC CCCCH CCCCCCCH ,2bCCCCCC CCCCCC~CCCCCC7‬‬ ‫ ‪tCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCgCCCCCCCCCG* ÉCCCCCCCCCCCCCgCCCCCCCCCCCCC1* bCCCCCCCCCCCCCCCCC0 ¯ ¡CCCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCCCG* ¢CCCCCCCCC CCCCCCCCC< ^CCCCCCC CCCCCCCgCCCCCCC CCCCCCCM‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪i*$b G* Ã^ - ^<¡H‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪ fHb G* ,4*2(°* xD i*4b£~6 fIb£~8‬‬ ‫‪fHx ´* f H f § M^Jbm G‬‬

‫ ‬

‫‪ D*¡´* hc~zG* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪ D*¡´* ^0&°* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪fHx ´* f H f § M^Jbm G fHb G* ,4*2(°* x + ibMÆ~{´* ,4*2(* Ã^ gG* f /‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ŅîĄœĐœ ĎøĔĘŇîŃō ôŇŎŀėĎñ‬‬

‫‪ĶŀĤňœ ĽîĤñŜĿ ĺŀńĿí đäĻ‬‬

‫‪îñōčōí ľĤñ ņī čîøĔĿí ôŀŔŀĿí‬‬

‫‪ņŔøŌÿíŎńñ‬‬

‫ ‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ - ôĄĴě‬‬

‫ *‪ ·c G* g¥dJx+ ¦ t G* a M c G* |¥)yG‬‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻘﺎرات ﻟــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺣﻄﻢ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻫﻨﺄ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب رﺋﻴﺲ واﻟﻤﺴﺠﻞ ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻞ رﻗﻤﺎ وﺻﻞ ‪ ٣١,٢٩‬ﻣﺘﺮ ﻣﺤﻄﻤﺎ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟــﺬوي اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟــﻼﻋــﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪. ٢٩,٧٠‬وأﻋﺮب ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻦ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ اﻟﻨﺨﻠﻲ اﻟﺬي ﺣﻘﻖ أﻣﺲ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻲ رﻣﻲ اﻟﻘﺮص ﻓﻲ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬا اﻻﻧﺠﺎز اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻨﺨﻠﻲ ﻓﻲ‬

‫ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ واﻧﻪ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪f‬ﺳﻴﻮي اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺳﻤﻮه ﺑﺄن ﻫﺬا اﻻﻧﺠﺎز دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت وﻳﻌﻜﺲ‬ ‫ﺣﺮص اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﺘﻔﻮق ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰة‪.‬‬

‫ *¶‪ ¥ ¤ < ~My0 c G* |¥)yG* ¦EK5y‬‬ ‫*‪ ¡hDy< §xG* 4£I *xJK gG*^ G‬‬ ‫‪óĊăŎĿí ņŃ óĎòĬĿí Čćãō ĲŔĨňĿí ðĬŀĿíō ôŋíĐňŀĿ îīĉ‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺮزوﻗ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪o‬ﺧ ــﻼق واﻟﻠﻌﺐ اﻟﻨﻈﻴ ــﻒ ﻣﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻗﺮار ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﺸ ــﺄن ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﻮﺣﺪة واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﺒ ــﺎدئ ا‪o‬ﺧ ــﻼق واﻟﻨﺰاﻫﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﺣ ــﺚ اﻟﻤﺮزوﻗ ــﻲ ﻋﻠﻰ أﺧﺬ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺮة واﻟﻮﻗﻮف ﺻ ًﻔﺎ واﺣﺪًا ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫واﻟﺤﻔ ــﺎظﻋﻠ ــﻰأﺟ ــﻮاءرﻳﺎﺿﻴ ــﺔﻧﻈﻴﻔ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻫﺒ ــﻮط اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻳﺤﺰﻧﻪ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻘﺪر ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ وﻳﺘﻔﻬﻢ وﻗﻊ ﻣﺜﻞ‬

‫ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻟﻜﻨ ــﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣ ــﻪ ﻛﻤﺎ ﺛﻤ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ دﻋﻤ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط وﺗﺄﻳﻴ ــﺪه ﻟﻘﺮارﻫ ــﺎ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎد ﺑﺤﺮص ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﺎﻓ ــﺊ اﻟﻔ ــﺮص ﺑﺤ ــﺲ رﺟ ــﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ إﺣ ــﺪاث ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﺄﺟﻬ ــﺰة ا‪S‬ﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ودﻋ ــﺎ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه اﻟﺬي أﻋﻘﺐ ﺻﺪور اﻟﻘ ــﺮار وﻗﺒﻞ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف واﻟﺘﺤﻘ ــﻖ ﺟﻴـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ ا‪o‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧ ــﻮاف ﻟﺤﻴﺜﻴ ــﺎت اﻟﻘﺮار وﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺮد‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺮﺣﻬ ــﺎ ا‪S‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲﻓ ــﻲﺗﻨﺎوﻟ ــﻪﻟﻘ ــﺮارﻟﺠﻨ ــﺔاﻻﻧﻀﺒ ــﺎط‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﺗﻤﻨ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺮزوﻗﻲ‬ ‫وﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪o‬ﺧﻼق واﻟﻠﻌﺐ اﻟﻨﻈﻴﻒ‬ ‫ﺑﺄن ﻻ ﻳﺘﻜﺮر ﺣﺪوث ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ‬ ‫ﻟﺨﻠ ــﻖ أﺟﻮاء ﺗﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﺮﻳﻔﺔ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻏﺮس‬ ‫ا‪o‬ﺧ ــﻼقاﻟﺤﻤﻴ ــﺪةﻓ ــﻲأﺟﻴﺎﻟﻨ ــﺎاﻟﺼﺎﻋ ــﺪة‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﺸ ــﺄن اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮزوﻗﻲ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺘﺄﻫﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ ا‪o‬دوار‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ا‪o‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ وﺧ ــﺺ ﻗﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮر ﺑﺎ‪S‬ﺷ ــﺎدة ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ ﻫﺬا ﻫﻮ ﻧﻮر اﻟ ــﺬي ﻋﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦﻗ ــﺮب‪.‬‬

‫ ‪ 2c²* < |¥ 6&* ¥0y+ n M g ¨ G* E‬‬ ‫‪ņŔœŜŃ ñ čîĜŇŗí ŒňŌÿ łĠœ ĊŔńĬĿí‬‬

‫‪ıĊŋ ôńŀļĿí‬‬ ‫‪ô÷Ŝĳ ÑíĊòī‬‬

‫‪ýōĎĈĿíō ľŋäøĿí ïîòēã‬‬ ‫ ‪ ¡¨D{js G* ª4KaG i¨Ie mG* 4KaG 2es-µ* CCJ&e-‬‬ ‫*‪ © +K hefCC G*K {CC G*K Î£G* 42eCC=K ª¦¨CC 6%µ‬‬ ‫‪ ¤-{f1 2es-ÎG ¢&eCC+ *a/ µK aCC0*K a¨G* ©CCD eCC G‬‬ ‫*‪ iCCG¦ fG* ©CCD aCC¨ G* 4*{ jCC 6* ¡CC GK iM¦¨CC 6%µ‬‬ ‫‪ j¨CC 6 ªzG* Ge+ f-{- g G ¤ ¨ s- iCC¨Ie H(*K‬‬ ‫‪ ¡¨ 6¦ G* $e 1&* ¡H ,2e jCC 6µ*K 2*a<(µ* ,{jD ©D‬‬ ‫*‪ ¡¨ +e G‬‬ ‫‪ 2es-µ* CC v- ¨ 8e - ©CCD CC9¦1&* ¢&* CCfE‬‬ ‫‪ ¢&* t 9*¦GeD ©CC.ÎmG* rK{CC1 hef 6&* CCH CCE¦jI‬‬ ‫=‪ hef 6&* GzGK k J&e- l4a - ©jG* iMaI&µ* iCC¨fGe‬‬ ‫*&‪ 4e¨ H ©CC£D *{D ¡H l&S eCC- CCG ,4*aCC G* ¢&* eCC£GK‬‬ ‫‪ § < iM{¨ G* leM4ef G* ©CCD g G* ¢&* e F ,¦CC G‬‬ ‫*‪ r{1K i¨ J&µ* iCCMe= ©D 4¦£ pG* 6KK CC94&µ‬‬ ‫*‪ gf G* l*zG 2es-µ* { j 6*K hef 6&µ* ¥z£G ©CC.ÎmG‬‬ ‫‪ ¢* µ¦G iCCG¦ H «0aM eCCH *zCCJK CC Ge+ eCC I(*K‬‬ ‫*‪ 4a - a¨ GeD i +4&µ* r{vG Î£G* §Eµ 2es-µ‬‬ ‫‪ ¡H { «0 $*¦CC 6 4¦CC£ pG*K CC94&µ* ¡CCH 2eCC j 6*K‬‬ ‫‪ ¡H ¤f¨ I §CC ¨ 6 iCCM¦¨ 6%µ* iCCMaI&µ* ¡CCH {CC «0‬‬ ‫*‪ uK{G*K ª{¨Je pG*K ª¦CC G* 1}G* *zJK 4¦CC G‬‬ ‫*‪ k p-K l2e< ©jG‬‬ ‫*‪ { 8&* eHa < ¢K{MaGeF le fv- ¡H §Ie< Î£G‬‬ ‫< ‪ sjMK ¢*{pI eH&* ªKeCC 6¦J iHe 6&* *{ 7(* §CC‬‬ ‫*‪ $e G ©CCD g<ÎG* eCC£¨ < ¢eF ©CCjG* iCC¨ G* iCCGesG‬‬ ‫*‪ G ¡¨ M{ G “i¨f G*” ¤-$*{E Î1 ¡HK 2eCCs-µ‬‬ ‫‪ ©D ,¦ G* ¡He H CC f0 µK Î£G* {¨ «s- {CC M‬‬ ‫*‪ ©jG* {.'¦H {¨= 4¦I ,{¨£ G* ¤jG¦ H ¨GaG*K 2es-µ‬‬ ‫*&‪ i 8 § jD © 9e G* “¡M5” ¦ ¨ 6ÎF fE e£ :‬‬ ‫‪ ¢K{MaGeF 2aCC/K ¤ ¨0{+ kCC p< 4¦I ¡H iCC /¦H‬‬ ‫*&‪ { 6eM r{1&* *{CC1&ejH M{ G* ¢eF eCCHa D ¥$eCC 1‬‬ ‫‪ ns+&* ¦ M ¤Ge0 ¢e G ¢&eFK a0*K /e£ + gCC GK‬‬ ‫<¡ ‪ &*afM ¢&* § 6e - K&* § IK {)e vG* E&e+ i M}J‬‬ ‫‪ ¡HK a+e G* K&* ª{ 6KaG* ¡M}¨ G* ¡¨+e G* aCC0&e+‬‬ ‫*&‪ l&e 1&* L{1&µ* ©J ,4*2(*K "}M}< aGev+ §-&* ¡CCM‬‬ ‫<‪ e 9 k D CCG&* CG* ,&eDe H kCC <&* eCCHa ‬‬ ‫‪ ¡¨f<ÎG* § < e¨ I‬‬ ‫*&‪ ¢Î<(*K ¤-e fv- ¢e=*42 8*K a D { G* eCCH‬‬ ‫*‪ ,4*2(* ¤ sj- ,*4eCCf G* uef 8 }CC¨H¦/ H aCCEe jG‬‬ ‫*‪ i¨ F*{jG* $e 1&µ* ; ©D aMa/ µ i s G*K ª2e G‬‬ ‫‪ § < ep j 6µ* aCC<K CC G* ¡¨MK*{ G* §CC <K‬‬ ‫*‪ lµ¦ fG‬‬ ‫*‪ ¡GK ¨D¦jG* ¤fIe/K ,{¨fF ,*4efH aE hef G‬‬ ‫ ‪ leM4ef G* ¤-a D&* eH { < ij G* 4K2 ,*4efH t‬‬‫*‪ leCC£/*¦ G* ©CCD CC£H CC94&µ* CCHe D iCCMa¨£ jG‬‬ ‫*‪ iM{¨ G‬‬ ‫‪ e ¨0 ,4*a/ ¡< J&e- 2es-µ* ¦ G* iCC 8Î1‬‬ ‫ ‪ ¤CC 94&* §CC < iCCM{¨ G* ,*4eCCf Ge+ §CC-&*K 4aCC‬‬‫‪ {¨£ G* ¤sM{ -K ¤EeD4K 4¦CCI uK4 k p- eHa <K‬‬ ‫‪ iGe 64 kIe D iMa¨£ jG* 4*K2&µ* ©D ,*4efH {1%* a +‬‬ ‫‪ ¤M2eI ,4*2(*K {¨Je p GK ¤)ÎH}GK ¤ G‬‬ ‫*‪ ¢*a¨ G* 1*2 Ge+ ¢¦ j M µ 4ef G* ¦CCp G‬‬ ‫‪ ©/4e1 £HK 54e+ 4K2 £GK‬‬ ‫ ‬

‫آﺳﻴﺲ ﺧﺘﻢ ﻣﺸﻮاره ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ راﺋﻌﻴﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ا‪o‬ﺷ ــﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﻀ ــﻊ ﻟﻬﺎ ﻻﻋ ــﺐ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻧﻮﻧ ــﻮ أﺳ ــﻴﺲ إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻗﻄ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻀﻠ ــﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﻏﻴﺎﺑﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺘﺄﻛ ــﺪ إﻟﻐﺎء اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻌﻘﺪه‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻐﺎدر اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٣٦‬ﻋﺎﻣﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ﺑﻌﺪ إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات ﺳﻔﺮه‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻧﻮﻧﻮ ﻗﺪ ﺳ ــﺠﻞ ﻏﻴﺎﺑﺎ ﻓﻨﻴﺎ ﻃﻮال اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻘ ــﺪم ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻈﺮه ﻣﻨ ــﻪ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴ ــﻦ واﻓﺘﻘﺪ‬

‫إﻟ ــﻰ اﻻﻧﺴ ــﺠﺎم ﻣﻊ زﻣﻼﺋ ــﻪ ﻟﻜﻦ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻬﻼل ا‪o‬ﺧﻴﺮ ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫أﺳ ــﻴﺲ ﻋ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗ ــﻪ وﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ راﺋﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻟﻴﻌﻮض ﺑﻬﻤﺎ إﺧﻔﺎﻗﺎت اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى أﻧﻬﺖ ا‪S‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ ا‪o‬ﻧﺼﺎر ا‪o‬وﻟﻤﺒﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻟﻴﻨﻀ ــﻢ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪٣‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل ﻓﻲ ﺻﻔﻘﺔ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺸﻬﺪ ﻧﺠﺎﺣ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻠﻎ اﻟﻼﻋﺐ ‪ ١٩‬ﻋﺎﻣ ًﺎ وﻳﺠﻴﺪ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻠﻌﺐ واﻟﻜﺮات‬ ‫اﻟﺮأﺳ ــﻴﺔ وﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻤﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ‪،‬‬

‫ﺑﺎ‪S‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮاوﻏﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻬﺎرات ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺒﻜﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن ﻟﺪﻋ ــﻢ ﻓﺮق ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻓﺌﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺒﺎرزﻳﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺸﻬﺪ ا‪o‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻋﻘﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﺤﻠﻴﻴ ــﻦ ﻟﺪﻋﻢ ﻓ ــﺮق اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪o‬وﻟﻤﺒ ــﻲ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺼ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻇﻬ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬

‫اﻟﻤﻨﺼﺮﻣﺔ واﻟﺘﻲ اﺣﺘﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‪.‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ ﻳ ــﺆدي اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻐﺎدر اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺴ ــﺎء إﻟ ــﻰ اﻟﺮﻳﺎض اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا‬ ‫ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة اﻟﻨﺼﺮ ﻏﺪ ًا‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﻜ ــﻒ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ دﻳﻤﺘﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﺒ ــﺪﻻء ﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ‬ ‫ﻟﺘﻌﺮﺿ ــﻪ ﻟﻮﻋﻜ ــﺔ ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ورﺿ ــﺎ ﺗﻜﺮ وأﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫وﻧﻮﻧﻮ أﺳﻴﺲ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬وﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﺟﺘﻤﻊ‬ ‫دﻳﻤﺘﺮي ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻟﺸ ــﺮح‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻋﺒﺮ أﺷﺮﻃﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪.‬‬

‫ ‪ g G §Kc |Á Ec:‬‬ ‫*‪ 2c²*K y ~ G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛ ّﻠﻒ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻃﺎﻗﻤًﺎ‬ ‫ﺗﺤﻜﻴﻤﻴًﺎ ﻧﻤﺴ ــﺎوﻳًﺎ ﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ واﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ ا‪o‬ﺑﻄﺎل واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﺳ ــﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳ ــﻮم ا‪o‬ﺣ ــﺪ ‪١٤٣٢ /٦ /٢٦‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﻳﺘﺄﻟ ــﻒ ﻃﺎﻗ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻢ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺟﻴﺮﻫ ــﺎرد ﻗﺮوﻟﻨﺘﻚ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ا‪o‬ول اﻧﺪرﻳ ــﺎس ﻓﻴﻠﻨﺠﺮ واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻧﻮرﺑ ــﺮت ﺷ ــﻮاب‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺳ ــﻨﺪت ﻣﻬﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدي ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻔﻨﻴﻄﻞ‪.‬‬ ‫وﺣﻜﻢ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﺟﻴﺮﻫﺎرد ﻗﺮوﻟﻨﺘﻚ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫‪١٩٧٥ / ٧/١٠‬م ﺑﺪأ اﻟﺘﺤﻴﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ ‪١٩٩١‬‬ ‫وﺗﻘﻠﺪ اﻟﺸﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪٢٠٠٩ /١ /١‬م‪.‬‬

‫ *(‪ $c G 9£1 4y - ,^0£G* ,4*2‬‬ ‫*‪ ¦d¶K&²* My Gc+ c -²‬‬ ‫‪ôŔĔĴňĿí łŌøĿîĄĿ íÒĎĨŇ óďîÿç Ľōŗí ĶœĎĴĿí Œòīś öĄňŃ‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ـ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻗﺮرت إدارة اﻟﻮﺣﺪة ﺧﻮض ﻟﻘﺎء اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪o‬وﻟﻤﺒﻲ وﻣﻨﺢ‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪o‬ول إﺟــﺎزة ﻧﻈﺮ ًا ﻟﺤﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻧﻬﻴﺎرﻫﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮار ﻫﺒﻮط اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺪوري اﻟﺪرﺟﺔ ا‪o‬وﻟﻰ وﺟﺎء ﻣﺮان ا‪o‬ﻣﺲ اﻟﺬي‬ ‫أﺷــﺮف ﻋﻠﻰه ﺑﺸﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ﻣــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪o‬وﻟﻤﺒﻲ واﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻧﻔﺬ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻜﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ Ë G* $*£/&* Æ< gdt G* 6&c + ¦ J&²* ,y)c:‬‬

‫ا‪8‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل أﻗﻨﻊ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻬﻼل ﺑﺎﻟﻌﺪول ﻋﻦ اﻻﻧﺴﺤﺎب‬

‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‪ ،‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫ﺗ ــﻮج رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺎدي ا‪o‬ﻫﻠﻲ ﺑﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺄس ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ ا‪ h‬واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻼل ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷ ــﻮاط ﻟﺸ ــﻮط واﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀ ــﻮر ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪o‬ﻫﻠﻲ‬ ‫وﺣﺸﺪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي أﻫﻼوي ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ﺟﻨﺒﺎت اﻟﺼﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت اﻟﻤﺒﺎراة ﺧــﺮوﺟـ ًﺎ ﻋﻦ اﻟــﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻬﻼل ﻟﻠﻘﺬف ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪o‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫ﻳﻨﺴﺤﺐ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺪﺧﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا‪o‬ﻫﻠﻲ‬

‫ا‪8‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻳﻬﺪئ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪8‬ﻫﻠﻲ‬

‫ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪o‬ﻫﻼوﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﺗﺤﺪث ﻣﻊ ا‪o‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻃﺎﺋﺮة اﻟﻬﻼل ‪S‬ﻗﻨﺎع اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻋﻮدﺗﻬﻢ‬ ‫‪S‬ﻛﻤﺎل اﻟﻠﻘﺎء وﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ دام ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺪم ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻟ ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪h‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف وﻟﻌﻀﻮي ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﻮﻓ ــﻖ ﺧﻮﺟﻪ وﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷ ــﻮدي وﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎﺳ ــﻬﻞ وﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪o‬ﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪ ًا ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪o‬ﻫ ــﻼوي ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء وﻣﻤﺘﺪﺣ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ أداء اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎد ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪o‬ﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﺑﺤﻀﻮرﻫ ــﺎ وﻣﺆازرﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ رﻓ ــﻊ اﻟ ــﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ﻳﺘﻨﺎﻗﺶ ﻣﻊ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺣﻮل ا‪8‬ﺣﺪاث ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺮ اﻟﻤﺆدي ﻟﻐﺮف ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ أﻫﺪى أﻳﻤﻦ ﺗﺎزي اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻛ ــﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪o‬ﻫﻼوﻳﺔ اﻟﻮﻓﻴﺔ واﻟﺘ ــﻲ آزرت اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺑﺪورﻫﺎ ا‪S‬ﻳﺠﺎﺑﻲ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻐﺮب ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ وأن ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ا‪o‬ﻫﻠ ــﻲ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻮﻗﻮﻓﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻢ ﻣﻊ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﻜﺎﻓﺔ أﻟﻌﺎﺑﻪ‪ ،‬وأﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟ ــﺬي وﺟﺪﺗﻪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﻦ ﻋﻀﻮي اﻟﺸ ــﺮف ﻣﻮﻓ ــﻖ ﺧﻮﺟﺔ وﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻮدي‪.‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗ ــﺪم اﻟﻤﺼ ــﺮي أﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫ﻟﻼﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺬي ﻗﺪﻣ ــﻮه ﺑﺎﻟﻠﻘﺎء‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺟ ــﺎء ﻣﻘﺮوﻧ ًﺎ ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻣﺜﻨﻴ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ واﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬أﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮة ا‪o‬ﻫﻠﻲ ﺳﻴﻜﻮن زاﻫﺮ ًا ﺑﻮﺟﻮد ﺗﻠﻚ ا‪o‬ﺳﻤﺎء اﻟﺸﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ أﻛﺪ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﺎرس اﻟﻌﻤﺮي أﻧﻪ وزﻣﻼءه اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬

‫ﺗﻌﺎﻫ ــﺪوا ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺬل ﻗﺼ ــﺎرى اﻟﺠﻬﺪ وﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ وإﺳﻌﺎد اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪o‬ﻫﻼوﻳﺔ اﻟﻮﻓﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺒﺨﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‪.‬‬ ‫وﺣﺼ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ ا‪o‬ﻫﻠ ــﻲ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋ ــﺮة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ وﺣﺼﻞ أﻳﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺣ ــﺮ ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋﺐ ﺻﺪ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻲ اﻟﻮادﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﺷﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪o‬ﻫﻠ ــﻲ ﻗﺪ ﻋﺒﺮت ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ ﻟ ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ h‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ارﺗﺪت ﻗﻤﺼﺎﻧ ًﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﺻﻮر ًا ﻟﺴﻤﻮه وﻋﺒﺎرات ﺷﻜﺮ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻠﻨﺎدي‪.‬‬

‫ *(‪ gMx0&²c+ cI£DxE Ë G* §4*2‬‬ ‫‪ {¥FÈG* cI£d<² ^ D ¨¥dG*K‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻬﻼل ﻟﺤﻈﺔ اﻧﺴﺤﺎﺑﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬

‫أﺷ ــﺎر اﻟـﻤـﺸــﺮف اﻟ ـﻌــﺎم ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة ﺑــﺎﻟـﻬــﻼل ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ أن ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﺧﺴﺮﻫﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ أﻣــﺎم ا‪o‬ﻫﻠﻲ ﺳﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ؛‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﺎرﺟﻴﺔ أﺛــﺮت ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟــﺬي ﻇﻠﻢ اﻟـﻬــﻼل ﻓــﻲ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻗــﺎل‪ :‬ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺻﺮاﺣﺔ ﻟﻢ أﺗﻌﻮد أن أﻗــﻮل ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ً‬ ‫ﺣﻈﺎ أوﻓــﺮ وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺪل ﻋﻠﻰ أن اﻟﻬﻼل ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻄﻞ وﺳﻴﻈﻞ ﺑﻄﻼ ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻌﺮض ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﻮر ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ‪.‬وﺣﻮل اﻟﺸﻐﺐ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﺧﺮوج اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻮط اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ أوﺿــﺢ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪” :‬ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻘﺬف‬ ‫ﺑﺎ‪o‬ﺣﺬﻳﺔ واﻟــﻮﻻﻋــﺎت وﻋﻠﺐ اﻟﻤﻴﺎه ﺣﺘﻰ ان أﺣــﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻀﺮﺑﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺾ وﺟﻤﻴﻊ ﻫــﺬه ا‪o‬ﺷﻴﺎء ﻣﻮﺛﻘﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮر‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﻠﻐﻨﺎ اﻟﺤﻜﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺠﺐ‬ ‫ﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻨﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ ﺑــﺪأ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻳﺨﺎﻓﻮن ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺬوﻓﺎت ﺣﺘﻰ ﻓﻘﺪوا اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮا إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء وﻓﻀﻠﻮا اﻻﻧﺴﺤﺎب إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ وﻋــﺪم إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺘﻢ ﺣﻞ ﻫﺬا ا‪o‬ﻣــﺮ ﻣﻊ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪o‬ﻫﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺗﺪﺧﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻻﺗﺤﺎد وا‪S‬دارﻳﻴﻦ ﻓﻀﻠﻨﺎ إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ا‪o‬ﻫﺎزﻳﺞ اﻟﻤﺴﻴﺌﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺬوﻓﺎت‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪o‬ﻫﻼوﻳﺔ“‪.‬‬

‫ *‪ 6£¶* gMc G ,5c/(* 3c H r Ä ¦ J&²‬‬ ‫‪ĺŀńĿí đäĻ ĶŔĸĄøĿ Ľîœč ŅŎŔŀŃ ĪñĎñ ņŔòīŜĿí ĊĬ÷ óčíĉří‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻨﺤﺖ إدارة ا‪o‬ﻫﻠﻲ إﺟﺎزة ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻌﻮد ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺣﻔﺰت إدارة ا‪o‬ﻫﻠﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻤﻜﺎﻓﺂت ﻣﺠﺰﻳﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫رﺑﻊ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ ﻟ ﺑﻄﺎل‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﺮﻳﻖ اﻻﻫﻠﻲ ﻗﺪ أﺟﺮى ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﺎﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺳﺒﻖ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻤﺪرب اﻟﺼﺮﺑﻲ أﻟﻴﻜﺲ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﻬﻢ ﻏﺪا اﻻﺣﺪ أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب ﺿﻤﻦ ذﻫﺎب ﻛﺄس ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﻄﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫واﻋﺘﻤﺪ اﻟﻴﻜﺲ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺨﻮض اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ ‪ ١-٣-٢-٤‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎورة ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﺤﻀﻮر ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺎ ﻋﺪا اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر اﻟﺬي ﻏﺎب ﻻﺣﺴﺎﺳﻪ ﺑﺂﻻم ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻐﻴﺒﻪ ﻋﻦ اﻟﻠﻘﺎء أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب ﺣﻴﺚ وﺿﻊ اﻟﻤﺪرب ﺑﺪﻳﻼ ﻟﻪ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻋﻤﺎد‬ ‫اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ ﺗﺤﺴﺒﺎ ‪o‬ي ﻃﺎرئ ﻳﻌﻴﻖ اﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬وﺣﻀﺮ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي وﻃﺎرق ﻛﻴﺎل اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم ﺳﻘﻨﺎوي ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮة‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻫﻼوي ﺳﻴﺠﺮي ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ ﻣﺴﺎء إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫رﺋﻴﺲ ا‪8‬ﻫﻠﻲ واﻟﻼﻋﺒﻮن ﻳﺤﺘﻔﻮن ﺑﺎﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﺴﻌﺪ‬

‫ا‪8‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻳﺘﻮﺳﻂ ﻻﻋﺒﻲ ا‪8‬ﻫﻠﻲ وﻣﻌﻬﻢ ﻛﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫ ‪ NcM£¥ 6%* 4cdh1* L£E&* ± Ë0&²* g 6‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﺑﻄﻮﻟﺔ ا‪o‬ﻧــﺪﻳــﺔ ا‪f‬ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻴﺔ ﻣﺎﻧﻴﻼ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد واﻟــﺬي ﺳﻴﺴﺘﻬﻞ‬ ‫ﻣـﺸــﻮاره ﺑﻤﻼﻗﺎة ﻣﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺳﻤﺎرت ﺟﻴﻼس ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﺣــﺪة ﻣــﻦ ﻇﻬﺮ اﻟ ـﻴــﻮم ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا‪o‬وﻟــﻰ واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﻳﻀﺎ ﻓــﺮق أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ا‪o‬ردﻧﻲ ودﻫﻮك اﻟﻌﺮاﻗﻲ ودراﻏﻮﻧﺰ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰي‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻦ أﻗﻮى اﻟﻠﻘﺎءات ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻘﻮة ﻓﺮﻳﻖ ﺳﻤﺎرت‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻀﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻲ وﻳﻤﺘﺎز ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﺮﻣﻴﺎت‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‪.‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺣﻀﺮ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺣﻤﺪ ﻓﻼﺗﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق دﻳﺴﻜﻔﺮي‪ ،‬وﻗﺪم ﻓﻴﻪ اﻋﺘﺮاﺿ ًﺎ‬ ‫رﺳﻤﻴ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻏﺮف ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻨﺪق واﺣﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻨﺪﻗﻴﻦ ﻣﺘﺠﺎورﻳﻦ‬ ‫ووﻋﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺑﺤﻞ ﻫﺬه ا‪S‬ﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي ﻗﺪ اﺧﺘﺘﻢ أﻣﺲ ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ ﺑﺘﺄدﻳﺔ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟـﻤــﺪة ﺳــﺎﻋــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺣــﺮص ﻣــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺼﺮﺑﻲ ﻧﻴﻴﻔﺎد ﻛﺮدﻳﺘﺶ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻨﺘﻬﺠﻬﺎ اﻟﻴﻮم‪ ،‬وأﻇﻬﺮ اﻟﻼﻋﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻌﺪ أن ﺗﺤﺴﻨﺖ إﺻﺎﺑﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪o‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻣﺆﺧﺮا ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺒﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﺎﻫﻴﻦ وﺳﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺻﻼح اﻟﻌﺠﻤﻲ وﻣﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪S‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﻤﺎد ﻋﻴﺴﻰ‪.‬‬

‫ *‪ c -²* g /*£H ± 4c ¶* ,^0£G*K ¦ ~¥ G* ,&c/c ¶ ^ h |M Ë G‬‬ ‫‪ĽîĤñŗí ôœĊŇŘĿ ĺŀńĿí đäĻ ôķŜĤŇí Œĳ‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻛﺄس‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺑﻄﺎل ﺑﻤﻮاﺟﻬﺘﻴﻦ ﺗﺠﻤﻊ اﻻوﻟﻰ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءاﻟﺜﺎﻧ ــﻲاﻟﻮﺣ ــﺪةواﻻﺗﻔ ــﺎقﺑﻤﻜ ــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل×اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤ ــﺮارة اﻟﺨ ــﺮوج اﻻﺳ ــﻴﻮي ﻳﺤﺎول‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ اﻋ ــﺎدة ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ أوراﻗ ــﻪ‬

‫واﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ أﻧﺼﺎف‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻮل أﻣ ــﺎم اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ‪ ،‬ورﻏ ــﻢ ﻓ ــﺎرق‬ ‫اﻻﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻻ ان ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺧ ــﺮوج اﻟﻤﻐﻠ ــﻮب ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت‬ ‫‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺣ ــﺮص ﻣ ــﺪرب اﻟﻬ ــﻼل ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺪﺧﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸﺎﺑﺔ واﻟﺘﻲ اﺑﺪت ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﻘﺎءات‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻟ ــﻢ ﺗﻌ ــﻂ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺗﺤﺎد اﻻﺧﻴ ــﺮ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﻳﺰج اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﺎﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻧﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺷ ــﺮاك‬ ‫ﺷ ــﺎﻓﻲ اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﺑﺪﻳﻼ ﻟﺨﺎﻟﺪ ﻋﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻗ ــﺪ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻋ ــﺪه ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﻻ ﺗﺎﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﻣﺎم اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫دوري اﻻﺑﻄ ــﺎل اﻻوروﺑﻲ ﺑﻴﻦ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔﻣﺴ ــﺎءً‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة×اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺎت ﻣﻨﻬﺎرة واﺳ ــﺘﻌﺪادات‬ ‫ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺑﻌﺪ ﻗ ــﺮار ﻫﺒﻮﻃﻬﻢ ﻟﻠﺪرﺟﺔ ا‪o‬وﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت دور اﻟﺬﻫﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا‪o‬ﺑﻄ ــﺎل ‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﻨﻄﻠﻖ اﻟﺸ ــﻮط ا‪o‬ول‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﺜﻠﺚ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﻌﺪ اداء ﺻﻼة اﻟﻌﺸ ــﺎء ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪.‬‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻮن ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻨﻘﺺ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻔ ــﻮف ﺣﻴﺚ ﻃﻐ ــﺖ اﻟﻐﻴﺎﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻃ ــﻮال ا‪o‬ﻳ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤ ــﺮن اﻟﺒﻘﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﺮوف ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﺳ ــﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻜ ــﺲ اﻻﺗﻔﺎق اﻟ ــﺬي ﻳﺪﺧﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺎت وﻃﻤﻮﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻌﺪ أن ﺣﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ دوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫وﺗﺄﻫ ــﻞ ﻟ ــﺪوري أﺑﻄ ــﺎل آﺳ ــﻴﺎ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ وأﻣﻠ ــﻪ ﻓﻲ أن ﻳﺤﻘﻖ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن ﻇ ــﺮوف ﻫﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺗﺼﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟﺤﻬﻢ ورﺑﻤﺎ ﻳﺠ ــﺪون اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ‬ ‫ﺻﻴ ــﺪا ﺳ ــﻬﻼ ﻟﺒﻠﻮغ ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ واﻟﺜﺄر‬ ‫‪o‬ﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻟﺨﺮوﺟﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪة ورﻏ ــﻢ أن اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺒﺎراة ذﻫﺎب وﻫﻨ ــﺎك ﻣﺒﺎراة رد إﻻ‬ ‫أن اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟ ــﻰ ان اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺤﻘﻘﻮن اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻔ ــﻮارق اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫واﻟﻀﻴ ــﻒ‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪ŒńĿîī‬‬

‫ ‬

‫ ‪ Ë0&²* ¦)c I gI£ 7y+K È | }IcH‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﻧﻴﻘﻮﺳﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺎﻓ ــﺮة اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺠ ــﺮي ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻛﺎﺳ ــﺎي‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻛﺮوﻳ ــﺔ ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻋﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ "وﻳﻤﺒﻠﻲ" ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻣﻦ ﻋﺸ ــﺎق اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري‬ ‫اﺑاﺑﻄﺎل اوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬ﺳ ــﺘﺠﻤﻊ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺮ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﺳ ــﻄﻊ ﻧﺠﻤﻬﻤﺎ ﻣﺤﻠﻴﺎ وﻗﺎرﻳﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫اذ ﻧﺠﺢ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﻮق ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮﻳﻤﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻣﺤﺮزا ﻟﻘﺐ اﻟﻠﻴﻐﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﺣﺮز ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮ‬ ‫ﻟﻘ ــﺐ اﻟاﻟـ"ﺑﺮﻣﻴﻴﺮ ﻟﻴﻎ" ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ ﻗﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﻪ ﻣﻊ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻨﻔﺮد ﺑﺎﻟ‬ ‫وﺳ ــﻴﻌﻮد ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﺬي ﺗﻮج ﻓﻴﻪ ﺑﻠﻘﺒﻪ اﻻول‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻻوروﺑﻴﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ اﻻم ﻋﺎم ‪) ١٩٩٢‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ( ﻟﻜﻦ ﺑﺤﻠﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬واﻻﻣﺮ ذاﺗﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﺳ ــﻤﺒﺪورﻳﺎ اﻻ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ اﻟﺬي اﺣ ــﺮز ﻟﻘﺒ ــﻪ اﻻول ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ اﻳﻀﺎ ﻋﺎم ‪) ١٩٦٨‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﺑﻨﻔﻴ ــﻜﺎ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ(‪ .‬وﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻻوروﺑﻲ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻨﻬﺎ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس اﻟﻜ ــﺆوس اﻻوروﺑﻴﺔ ﻋﺎم ‪ ١٩٩١‬وﺧﺮج‬ ‫ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﻮاﺟﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻬ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻓﺎﺋﺰا ‪. ١-٢‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﺣﺴ ــﻢ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻻوﻟﻤﺒﻲ ﻓﻲ روﻣﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ‪-٢‬ﺻﻔﺮ‪.،‬‬ ‫ﻟﻘﺐ دوري اﻻﺑﻄﺎل ﻋﻠ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻓﻲ دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ دوري اﻻﺑﻄﺎل ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫وﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن أﻳﻀ‬ ‫‪ ١٩٩٤‬و‪ ١٩٩٨‬ﻓﺘﻌ ــﺎد‬ ‫ـﺎدﻻ ‪ ٢-٢‬وﻓ ــﺎز ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ‪-٤‬ﺻﻔ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻻوﻟﻰ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدﻻ ذﻫﺎﺑ ــﺎ واﻳﺎﺑﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ واﺣﺪة ‪ ،٣-٣‬ﺛ ــﻢ اﻟﺘﻘﻴﺎ ﻓﻲ‬

‫ﻏﻮاردﻳﻮﻻ‬

‫ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ ‪ ٢٠٠٨-٢٠٠٧‬ﻓﺘﻌﺎدﻻ ﺻﻔﺮ‪-‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ "ﻛﺎﻣﺐ‬ ‫ﻧ ــﻮ" وﻓﺎز ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ اﻳﺎﺑ ــﺎ ‪-١‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻘﻪ اﻟ ــﻰ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻔﺎز ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺮات وﺗﻌﺎدﻻ ‪ ٤‬ﻣﺮات‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺎن اﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻔﺰ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻤﻪ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻓﻀﻠﻴﺔ ﻧﺴ ــﺒﻴﺔ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺨﻮض اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ــﻼده‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ اﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻤ ــﺲ اﻟﺘ ــﻲ اﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ وﻳﻤﺒﻠ ــﻲﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺎزت اﻻﻧﺪﻳ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﺮﺗﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻊﻊ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻋﺎم ‪ ١٩٦٨‬وﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻋﺎم ‪ ١٩٧٨‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺑﺮوج اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ‪-١‬ﺻﻔﺮ‪ .‬وﺳﻴﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﺟﻴ ــﺮار ﺑﻴﻜﻴ ــﻪ )‪ ٢٤‬ﻋﺎﻣﺎ(‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻟﺒﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﻟﻌﺐ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓﺮض‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻮدﺗﻪ اﻟﻰ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٨‬ﻓﻲ ض‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫ﻧﻲ‬ ‫ﺑﻠﻘﺒﻪ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﺗ ــﻮج اﻟﺼﻴﻒ ﻘﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻟ ــﻲ اﻻول‪.‬وﻳﺒ ــﺮز ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫و"ا‪o‬ﺳﺪ"‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ اﻳﻀﺎ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ داﻧﻲ اﻟﻔﻴﺶ ﺳﺪ"‬ ‫ﻛﺎرﻟﻴﺲ ﺑﻮﻳﻮل واﻟﺤﺎرس ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻓﺎﻟﺪﻳﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎن اﻻﺧﻴﺮﻳﻦ ﻛﺎﻧﺎ اﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ‪ ٢٢٠٠٦‬اﻣﺎم‬ ‫ارﺳﻨﺎل‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻫﺠﻮﻣﻴﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻋﺪ ﺧﺎﻓﻴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪوﻟﻲ واﻳﻦ روﻧﻲ واﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻜﻲ ﺪ‬ ‫ﻫﺮﻧﺎﻧﺪﻳ ــﺰ "ﺗﺸﻴﺘﺸ ــﺎرﻳﺘﻮ" اﻟﺬي ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺼﻤﺎﺗﻪ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺪوري اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي‪.‬‬

‫ﻓﻴﺮﻏﻮﺳﻮن‬

‫ ‪ cM^I£¶* ,Æt+ ¦)c G* yM^M §c 6cF §yn¶* “fc }G*”K ”gd¥ }G*” Ï+ *y 8‬‬ ‫< ‪ fc G&²* ¤ =&* ¤‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ رﻏـــﻢ اﻟـ ـﻔ ــﺎرق اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻓ ــﻲ ﺧـﺒــﺮة‬ ‫ﻣﺪرﺑﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬اﻻ ان اﻟﺴﻴﺮ اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪي‬ ‫اﻟﻴﻜﺲ ﻓﻴﺮﻏﻮﺳﻮن )‪ ٦٩‬ﻋــﺎﻣــﺎ( ﻫــﻮ اﻧﺠﺢ‬ ‫ﻣﺪرب ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﺮة اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻗﺪم ﺟﻮﺳﻴﺐ ﻏﻮادرﻳﻮﻻ )‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻧﺠﺎﺣﺎ‬ ‫ﻣﻨﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈﻴﺮ ﻣــﻊ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻮاﺳﻢ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﻣــﻞ ﻓ ـﻴــﺮﻏــﻮﺳــﻮن ان ﻳـﺼـﺒــﺢ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪرب ﻳﺘﻮج ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻓﻲ ﺛﻼث ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ ﺑﻮب ﺑﺎﻳﺴﻠﻲ اﻟﺬي ﻗﺎد ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻟﻰ‬ ‫ﻫــﺬا اﻻﻧـﺠــﺎز ﺳﺎﺑﻘﺎ اﻋــﻮام ‪ ١٩٧٧‬و‪١٩٧٨‬‬ ‫و‪،١٩٨١‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑــﺎن اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪي ﻫــﻮ ﺛــﺎﻧــﻲ اﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣـ ــﺪرب ﻳ ـﺘــﻮج ﺑـﻠـﻘــﺐ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ رﻳﻤﻮن ﻏﻮﺗﺎﻟﺲ اﻟﺬي ﻗﺎد ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻠﻘﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻣﻴﻼن اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٩٩٣‬وﻫﻮ ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٧١‬ﻋﺎﻣﺎ و‪ ٢٣٢‬ﻳﻮﻣﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻏﻮاردﻳﻮﻻ‪ ،‬ﻓﺮﻓﻊ اﻟﻜﺄس ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻋــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﺑﻌﺪ ان ﺗــﻮج ﺑﻠﻘﺐ‬

‫ ‪ ,y H‬‬ ‫*‪ ¦)c G‬‬ ‫ﻣﻴﻌﺎد اﻟﻤﺒﺎراة ‪٩٫٤٥ :‬‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ‪:‬‬ ‫وﻳﻤﺒﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻨﺪن‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ‪ :‬اﻟﻤﺠ ــﺮي‬ ‫ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻛﺎﺳﺎي‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻨﺎﻗﻠ ــﺔ‪:‬‬ ‫ﻗﻨ ــﻮات اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫‪١+‬وﺣﺘ ــﻰ ‪ ١٠+‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻨﺎﺗﻴﻦ ‪ HD١‬و‪HD٢‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻘ ــﻮن‪ :‬ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﺳ ــﻴﻒ ‪ ،‬رؤوف ﺑ ــﻦ ﺧﻠﻴﻒ‬ ‫‪ ،‬ﺣﻔﻴ ــﻆ دراﺟ ــﻲ ‪ ،‬ﻋﺼ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﻮاﻟﻲ ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻜﻌﺒﻲ ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠ ــﻲ ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻘﺎن‬ ‫إﻧﺠﻠﻴﺰي وﻓﺮﻧﺴﻲ‪.‬‬

‫روﻳﺘﺮز ـ ﻟﻨﺪن‬

‫ﻫــﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋــﺎم ‪ ١٩٩٢‬ﻛﻼﻋﺐ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﺳــﺎدس ﻣﻦ ﻳﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻛﻼﻋﺐ وﻛﻤﺪرب‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺻﺒﺢ ﺛﺎﻟﺚ ﻻﻋــﺐ ﻳﺤﻘﻖ ﻫــﺬا اﻻﻧﺠﺎز‬ ‫ﻣــﻊ ﻧ ـﻔــﺲ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑ ـﻌــﺪ اﻻﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ ﻣﻴﻐﻴﻞ‬ ‫ﻣﻮﻧﻮز )ﻓــﺎز ﻛﻼﻋﺐ ﻣﻊ رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫‪ ١٩٥٦‬و‪ ١٩٥٧‬وﻛﻤﺪرب ‪ ١٩٦٠‬و‪،(١٩٦٦‬‬ ‫واﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ﻛﺎرﻟﻮ اﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻲ )ﻓﺎز ﻣﻊ ﻣﻴﻼن‬ ‫ﻛﻼﻋﺐ ﻋﺎﻣﻲ ‪ ١٩٨٩‬و‪ ١٩٩٠‬وﻛﻤﺪرب ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫‪ ٢٠٠٣‬و‪.(٢٠٠٧‬‬ ‫واﺻـﺒــﺢ ﻏــﻮاردﻳــﻮﻻ ﻋــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﺑﻌﻤﺮ ‪ ٣٨‬ﻋﺎﻣﺎ و‪ ١٢٩‬ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬اﺻﻐﺮ ﻣﺪرب‬ ‫ﻳﺤﺮز ﻟﻘﺐ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٤٩‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﺛﺎﻟﺚ‬ ‫اﺻﻐﺮ ﻣــﺪرب ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪ ،‬اذ ﺳﺒﻘﻪ ﻣﻴﻐﻴﻞ‬ ‫ﻣﻮﻧﻮز اﻟﺬي ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ‪ ٣٨‬ﻋﺎﻣﺎ و‪ ١٢١‬ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗــﺎد رﻳــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻨﺴﺨﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،١٩٦٠‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن اﺻﻐﺮ ﻣﺪرب ﻓﺎز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻃــﻼق ﻛــﺎن ﺧﻮﺳﻴﻪ ﻓﻴﺎﻟﻮﻧﻐﺎ ﺑﻌﻤﺮ‬ ‫‪ ٣٦‬ﻋﺎﻣﺎ و‪ ١٨٥‬ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺎز رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﺑﻨﺴﺨﺔ ‪.١٩٥٦‬‬

‫ﻳﻘﻮد ﻧﻬﺎﺋﻲ أوروﺑﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺠﺮي ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻛﺎﺳﺎي‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﺎد وﻳﻤﺒﻠﻲ اﻟﻠﻨﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﺘﻊ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺠﺮي اﺑﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﺑﺨﺒﺮة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة إذ اﻧﻪ ادار اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٦٠‬‬ ‫ﻣﺒﺎراة اوروﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺸ ــﺎرة اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪.٢٠٠١‬وادار اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻟﻤﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻓﻲ دوري‬ ‫اﻻﺑﻄﺎل ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻓﺎز ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي ‪-١‬ﺻﻔﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ اﻻﺳـﺒــﺎﻧــﻲ ﻓﻲ‬ ‫دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪.‬وﺳﻴﻌﺎون‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺮي ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﺎه‬ ‫ﺟــﺎﺑــﻮر اﻳـــﺮوس وﺟــﻮرﺟــﻲ‬ ‫رﻳﻨﺞ‪.‬وﻗﺪ ادار ﻛﺎﺳﺎي ارﺑﻊ‬ ‫ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﺑﺠﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻜﺘﻮر‬

‫ ‪ Ï My G K&²* e G* L^J&* ¦ dÄK‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﻧﻴﻘﻮﺳﻴﺎ‬ ‫ﺳﻴﻌﻮد ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﺬي ﺗﻮج‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑﻠﻘﺒﻪ اﻻول ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻻوروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﻳـﻘــﺔ اﻻم ﻋــﺎم ‪) ١٩٩٢‬ﻋ ـﻠــﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﺳﻤﺒﺪورﻳﺎ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ( ﻟﻜﻦ ﺑﺤﻠﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫واﻻﻣــﺮ ذاﺗــﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ اﻟﺬي‬ ‫اﺣــﺮز ﻟﻘﺒﻪ اﻻول ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻳـﻀــﺎ ﻋــﺎم ‪) ١٩٦٨‬ﻋـﻠــﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﺑﻨﻔﻴﻜﺎ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ(‪.‬‬

‫وﺳﻴﺨﻮض ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺑﻌﺪ اﻋــﻮام ‪١٩٦٨‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺎز ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻔﻴﻜﺎ ‪ ١-٤‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫و‪ ١٩٩٩‬ﻋـﻠــﻰ ﺑــﺎﻳــﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ اﻻﻟـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫‪ ،١-٢‬و‪ ٢٠٠٨‬ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﺗﺸﻠﺴﻲ ‪-٦‬‬ ‫‪ ٥‬ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎدﻟﻬﻤﺎ ‪،١-١‬‬ ‫و‪ ٢٠٠٩‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺴﺮ اﻣﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺻﻔﺮ‪.٢-‬‬ ‫أﻣـــﺎ ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ ﻓ ـﻴ ـﺨــﻮض اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻓــﻲ ﺗــﺎرﻳـﺨــﻪ ﺑﻌﺪ ‪١٩٦١‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺴﺮ اﻣــﺎم ﺑﻨﻔﻴﻜﺎ ‪ ،٣-٢‬و‪١٩٨٦‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﻦ ﺧ ـﺴــﺮ اﻣ ـ ــﺎم ﺳ ـﺘ ـﻴــﻮا ﺑــﻮﺧــﺎرﺳــﺖ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﺻﻔﺮ‪ ٢-‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﻤﺎ ﺻﻔﺮ‪-‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺘﻴﻦ اﻻﺻﻠﻲ‬ ‫واﻻﺿـ ــﺎﻓـ ــﻲ‪ ،‬و‪ ١٩٩٢‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻓ ــﺎز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻤﺒﺪورﻳﺎ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ‪-١‬ﺻﻔﺮ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫و‪ ١٩٩٤‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺴﺮ اﻣﺎم ﻣﻴﻼن اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﺻﻔﺮ‪ ،٤-‬و‪ ٢٠٠٦‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮج ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب ارﺳﻨﺎل ‪ ،١-٢‬و‪ ٢٠٠٩‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺎز‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ‪-٢‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬

‫وﺗــﻮاﺟــﻪ اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘــﺎن أﻳ ـﻀــﺎ ﻓــﻲ دور‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺎت ﻣــﻦ دوري اﻻﺑ ـﻄــﺎل ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫‪ ١٩٩٤‬و‪ ١٩٩٨‬ﻓﺘﻌﺎدﻻ ‪ ٢-٢‬وﻓﺎز ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫‪-٤‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ اﻻوﻟﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻌﺎدﻻ ذﻫﺎﺑﺎ واﻳﺎﺑﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ وﺑﻨﺘﻴﺠﺔ واﺣ ــﺪة ‪ ،٣-٣‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﺎ ﻓــﻲ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣــﻮﺳــﻢ ‪-٢٠٠٧‬‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬ﻓﺘﻌﺎدﻻ ﺻﻔﺮ‪-‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ »ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ«‬ ‫وﻓــﺎز ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ اﻳﺎﺑﺎ ‪-١‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟــﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﺗﺸﻠﺴﻲ‬ ‫)ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎدﻟﻬﻤﺎ ‪.(١-١‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ŒńĿîī‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ ÃK4 L^qhM ¦ |¥H K^GcIK4 H g |Dc ¶* ^ +‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻟﺘﻘﻰ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‬ ‫‪ ،‬وﺻ ــﻒ ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ﺧ ــﺎص ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻤﻼﻗﻴ ــﻦ ا‪o‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ واﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو ﻧﺠﻢ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫آﻧﺬاك‪ .‬وﺣﺴﻢ ﻣﻴﺴﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ وﻗﺎده إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮز ‪/٢‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻟﻴﺘﻮج ﺑﻄﻼ ﻟﺪوري ا‪o‬ﺑﻄﺎل‪ .‬وﻣﻊ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫روﻧﺎﻟ ــﺪو ﻟﺮﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ‪ ،‬اﺷ ــﺘﻌﻞ ﺻﺮاﻋﻪ ﻣﻊ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوري ا‪o‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻃﺮﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاع ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﻴﻮم ‪.‬وﻳﺪور اﻟﺼﺮاع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻲ وواﻳﻦ روﻧﻲ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ اﻟﻨﺠﻢ ا‪o‬ول ﻟﻠﺸﻴﺎﻃﻴﻦ اﻟﺤﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻣﻨﺬ اﻧﺘﻘﺎل روﻧﺎﻟﺪو ‪o‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬وﻳﻌﺘﺒﺮ روﻧﺎﻟﺪو وﻣﻴﺴﻲ وروﻧﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬وﺣﻄﻢ روﻧﺎﻟﺪو ﻣﺆﺧﺮا اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻌﺪد‬ ‫ا‪o‬ﻫ ــﺪاف اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﺠﻠﻬﺎ أي ﻻﻋﺐ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ واﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوري ا‪o‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﺣﻴﺚ أﻧﻬﻰ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٤٠‬ﻫﺪﻓﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳ ــﻴﻤﻨﺤﻪ أﻳﻀﺎ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺤ ــﺬاء اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ ‪o‬ﻓﻀ ــﻞ ﻫﺪاف ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑﺎ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫ورﻏ ــﻢ اﺣﺘﻼﻟ ــﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻬﺪاﻓﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪوري ا‪o‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ ﺑﻔﺎرق ﺗﺴ ــﻌﺔ أﻫﺪاف ﺧﻠﻒ روﻧﺎﻟﺪو ‪ ،‬ﻳﺴ ــﺘﺤﻮذ ﻣﻴﺴﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ راﺋ ــﻊ وإﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﻜﺮوﻳﺔ رﻏ ــﻢ أﻧﻪ ﻣ ــﺎ زال ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮه‪ .‬وﺳ ــﺠﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻠﻘﺐ أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻔﺘﺎء اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ )ﻓﻴﻔﺎ(‬ ‫‪ ٥٢ ،‬ﻫﺪﻓ ــﺎ ﻓ ــﻲ ‪ ٥٤‬ﻣﺒ ــﺎراة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ ﻣ ــﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻨﻬﺎﺋﻲ دوري ا‪o‬ﺑﻄﺎل ﻟﻴﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻌﻜﺔ ﺑﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮاﺋﻊ ﻟﻪ ﻣﻊ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم روﻧ ــﻲ ﻟﻴﺜﺒ ــﺖ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﻧﻪ ﻣﺎ زال واﺣ ــﺪا ﻣﻦ أﻓﻀﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ وروﻧﺎﻟﺪو‪.‬وﺳﺠﻞ روﻧﻲ ‪ ١٥‬ﻫﺪﻓﺎ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ ﻟﻴﻜﻮن أﻗﻞ رﺻﻴ ــﺪ ﻟﻪ ﻣﻦ ا‪o‬ﻫﺪاف ﻓﻲ أي‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٤‬ﻗﺎدﻣ ــﺎ ﻣﻦ إﻳﻔﺮﺗﻮن‬ ‫ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‪.‬وﻣﻨ ــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﻴﻦ ‪ ،‬اﺟﺘﻬﺪ روﻧﻲ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﺘﻪ وﻫﻴﺒﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻬﺪاﻓﻴ ــﻦ‪ .‬وﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ وﻳﻤﺒﻠﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ راﺋﻌﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬

‫ *‪ g<y |Gc+ È | }IcHK ,y G* ËhH* g t+ c 7ÆG‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ وﻛﺎﻻت‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻣﻊ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ دوري أﺑﻄ ــﺎل أوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻗﻠﻴﻼ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪ .‬واﻟﺘﻘﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬وﻓﺎز ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ‪/٢‬ﺻﻔﺮ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻋﺎم واﺣ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺪور ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ ‪ ٢٠٠٨/٢٠٠٧‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎدل ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻓﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻗﺒﻞ ﻓﻮز ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ‪/١‬ﺻﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﺎد ”أوﻟﺪ ﺗﺮاﻓﻮرد“ إﻳﺎﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻓﺤﺴﺐ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻴﻦ‬ ‫ا‪o‬ﺧﻴﺮﺗﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺘﻴﻦ ﺑﻴﻦ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ دوري ا‪o‬ﺑﻄ ــﺎل ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬﻤ ــﺎ أن اﻟﺘﻘﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪور‬ ‫ا‪o‬ول )دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت( ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ ‪١٩٩٩/١٩٩٨‬‬ ‫واﻧﺘﻬﺖ اﻟﻤﺒﺎراﺗﺎن ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ‪.٣/٣‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﺠ ــﺄ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ إﻟ ــﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫أﺳ ــﻠﻮﺑﻪ وﺧﻄﻄﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﺮك ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﻠﻌ ــﺐ ‪ ٢/٤/٤‬ﺟﺎﻧﺒ ــﺎ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا‪o‬ﺣﻴﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺮﻳﺾ ﻣﺮﻣﺎه ﻟﺨﻄﻮرة ﺑﺎﻟﻐﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺪة‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻪ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬ﻟﺠ ــﺄ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻣﺘﻼك اﻟﻜﺮة واﻻﺳ ــﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ وﺻﻔﻪ اﻟﻤﺪرب اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ آرﺳ ــﻴﻦ ﻓﻴﻨﺠ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ‪o‬رﺳ ــﻨﺎل ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬

‫اﻟﻤﻨﻘﻀ ــﻲ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﺆدي إﻟﻰ ”اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة اﻟﻌﻘﻴﻤ ــﺔ“‪ .‬وﻇﻬﺮت‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻜﺮة واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻠﻌ ــﺐ دون ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة إﻟﻰ أﻫﺪاف‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺪوري ا‪o‬ﺑﻄﺎل ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺑﻬﺪف ﻣﺒﻜﺮ ﺳﺠﻠﻪ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ ﺻﺎﻣﻮﻳﻞ إﻳﺘﻮ ﺑﻌﺪ ﻋﺸ ــﺮ دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة وﺳ ــﻴﻄﺮ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺷﺒﻪ ﺗﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻟﻜﻨﻪ أﻧﻬﻰ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻓﺎﺋﺰا ‪/٢‬‬ ‫ﺻﻔﺮ ﻓﺤﺴﺐ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻮﺳﻢ ‪٢٠٠٨/٢٠٠٧‬‬ ‫ﻫﻲ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل ﻓﻲ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺎﻫﺪا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ أداء اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ورﻏ ــﻢ وﺟ ــﻮد ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ أوﻳ ــﻦ ﻫﺎرﺟﺮﻳﻔﺰ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ ا‪o‬ﻳﻤﻦ واﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو وا‪o‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻛﺎرﻟﻮس ﺗﻴﻔﻴﺰ ﻓﻲ ﺧﻂ‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺧﻠ ــﻒ رأس اﻟﺤﺮﺑ ــﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮ واﻳ ــﻦ روﻧﻲ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺸ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻫﺰ ﺷ ــﺒﺎك ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﻟ ــﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪o‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ اﺳ ــﺘﺒﺪل اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٦٢‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪ ،‬اﻧﺘﻘﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻖ‬ ‫ﻟﻴﺴﺎﻋﺪ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ وﻟﻢ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫رﻗﺎﺑﺘﻪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﺎﺗﺮﻳﺲ إﻳﻔﺮا وإﻧﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎم ﻗﻠﺒﻲ اﻟﺪﻓﺎع وﺧﻼل ﻣﺒﺎراة ا‪S‬ﻳﺎب ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد ”أوﻟﺪ‬ ‫ﺗﺮاﻓ ــﻮرد“ ﺑﻤﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺣﻘﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ اﻟﻔﻮز‬

‫ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴﻒ ﺳﺠﻠﻪ ﺑﻮل ﺳﻜﻮﻟﺰ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ١٤‬ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء ‪،‬‬ ‫ﺑﺬل اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﺎرك ﺟﻲ ﺳﻮﻧﺞ ﺟﻬﺪا ﻛﺒﻴﺮا ‪S‬ﻳﻘﺎف‬ ‫ا‪S‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﺟﺎﻧﻠﻮﻛﺎ زاﻣﺒﺮوﺗﺎ ﻇﻬﻴﺮ أﻳﻤﻦ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫وﻳﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﻳﻠﻌ ــﺐ ﺑﺎرك ﺟ ــﻲ ﺳ ــﻮﻧﺞ دورا ﻣﻤﺎﺛﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم رﻏ ــﻢ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻜﻠﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ داﻧﻲ‬ ‫أﻟﻔﻴ ــﺶ ﻣﻦ ﺧﻄ ــﻮرة وﺿﻐﻂ أﻛﺜﺮ ﻣﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ زاﻣﺒﺮوﺗﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ رﺣﻴﻠﻪ ﻣﻦ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ، ٢٠٠٩‬ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻫﻮ ا‪o‬ﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﻌﺸ ــﺮ ا‪o‬وﻟﻰ‬ ‫وأﻫ ــﺪر ﺑﺎرك ﺟﻲ ﺳ ــﻮﻧﺞ ﻓﺮﺻ ــﺔ ذﻫﺒﻴﺔ ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﺘﻴ ــﺢ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺘﻬﺎون ﻟﻤﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎم‬ ‫إﻳﺘﻮ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻫﺪف اﻟﺘﻘﺪم ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫وﺗﺮاﺟﻊ أداء ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻛﺎرﻳﻚ وأﻧﺪرﺳﻮن ﻧﺠﻤﻲ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻟﻴﻨﻬ ــﺎر ﺧ ــﻂ وﺳ ــﻂ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪S‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﺑﻌﺪ ﻫ ــﺪف إﻳﺘﻮ‪.‬‬ ‫ووﺿ ــﺢ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻔﺘﻘﺪ ﺟﻬ ــﻮد ﻧﺠﻤﻪ اﻟﻮﻳﻠﺰي اﻟﻤﺨﻀﺮم‬ ‫راﻳ ــﺎن ﺟﻴﺠﺰ ‪o‬ﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻴﺴ ــﻤﺢ ﺑﻬﺬا اﻻﺳﺘﺴ ــﻼم ﻟﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﺎ ﻟﻜﺎرﻳﻚ ﻓﻲ ﺧﻄﻂ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ا‪o‬ﻓﻀ ــﻞ ا‪f‬ن اﻟﺪﻓ ــﻊ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ دارﻳﻦ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﺸ ــﺮ اﻟﺬي ﻏﺎب ﻋﻦ ﺻﻔﻮف ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ‪٢٠٠٩‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ا‪S‬ﻳﻘﺎف‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻓﻠﻴﺘﺸ ــﺮ أن ﻳﻤﻨﺢ ﻟﻤﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻟﻖ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﻨﻲ ﻋﺪم ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫زﻳﺎدة اﻟﻌﺐء ﻋﻠﻰ روﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﻘﻮد ﻫﺠﻮم اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ .‬وﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫أن ﻳﺘﻮﻟﻰ روﻧﻲ ﻣﻬﻤﺔ ا‪S‬زﻋﺎج اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺴﻴﺮﺧﻴﻮ ﺑﻮﺳﻜﻴﺘﺲ‬ ‫ﻧﺠ ــﻢ دﻓ ــﺎع ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪ .‬وﺧﺴ ــﺮ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ أﻣﺎم ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ وﻟﻜﻨﻪ أﺻﺒﺢ ا‪f‬ن أﻛﺜﺮ ﺗﻤﺎﺳﻜﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺲ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ورﻗﺔ راﺑﺤﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﻪ‬

‫ ‪ 4£ 6 ± gI£ 7y+ £d<²‬‬ ‫ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻓﺎﻟﺪﻳﺰ‬‫)ﺣ ــﺎرس ﻣﺮﻣ ــﻰ ‪ ٢٩ -‬ﻋﺎﻣ ــﺎ(‪ :‬رﻛﻴﺰة‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻣﻮﺳﻢ ‪ ٢٠٠٤-٢٠٠٣‬وﺳﺎﻫﻢ ﺑﺈﺣﺮازه‬ ‫ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري اﻟﻤﺤﻠﻲ أﻋﻮام ‪ ٢٠٠٥‬و‪٢٠٠٦‬‬ ‫و‪ ٢٠٠٩‬و‪ ٢٠١٠‬و‪ ٢٠١١‬وﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوري‬ ‫أﺑﻄﺎل اوروﺑﺎ ﻋﺎﻣﻲ ‪ ٢٠٠٦‬و‪ .٢٠٠٩‬ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﻀﻞ ﺣﺮاس اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ .‬أﺣﺪ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ ا‪o‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﺗﺨﺮﺟﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻧﺎﺷ ــﺌﻲ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‪ .‬ﺗﻠﻘﻰ ‪ ١٦‬ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ‪ ٣٢‬ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫ ﻛﺎرﻟﻴﺲ ﺑﻮﻳﻮل‬‫)ﻣﺪاﻓ ــﻊ ‪ ٣٢ -‬ﻋﺎﻣ ــﺎ(‪ :‬اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﻠﻌﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻓﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﺪﻓﺎع اﻋﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﺪاﻓﻌ ــﻲ اﻟﻘﺎرة اﻟﻌﺠﻮز إن‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻠﻌﺒﻪ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟ ــﻲ وﻳﺸـ ـ ّﻜﻞ ورﻗ ــﺔ راﺑﺤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪرب ﺟﻮزﻳﺐ ﻏﻮاردﻳ ــﻮﻻ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻧ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻣﻦ إﺻﺎﺑ ــﺎت ﻣﺘﻜ ــﺮرة ﻛﺎدت ﺗﻬﺪد‬ ‫ﻣﺸﻮاره ﻣﺤﻠﻴ ًﺎ واوروﺑﻴ ًﺎ‪.‬‬

‫ اﻧﺪرﻳﺲ اﻧﻴﻴﺴﺘﺎ‬‫)ﻻﻋ ــﺐ وﺳ ــﻂ ‪ ٢٧ -‬ﻋﺎﻣ ــﺎ(‪ :‬ﺧﺮﻳ ــﺞ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﺻﺎﻧﻊ ﻣﺠﺪه‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ‬ ‫اﻻوروﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ ‪٢٠٠٩‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ﻫﺪف اﻟﺘﻌ ــﺎدل اﻟﻘﺎﺗ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫ﺗﺸﻠﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﻳ ــﺎب اﻟ ــﺪور ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻣﻨﺤﻪ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻫﺪف اﻟﻔﻮز ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪٢٠١٠‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣ ــﻰ ﻫﻮﻟﻨ ــﺪا ﻓﻲ آﺧ ــﺮ دﻗﺎﺋ ــﻖ اﻟﻮﻗ ــﺖ ا‪S‬ﺿﺎﻓﻲ‪ .‬ﻳﺸـ ـ ّﻜﻞ‬ ‫وﺗﺸﺎﻓﻲ ﻫﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ ﻗﻮة ﺿﺎرﺑﺔ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ‪ .‬ﻳﻤﻠﻚ ﻣﺆﻫﻼت‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﺣﺴً ﺎ ﺗﻬﺪﻳﻔﻴًﺎ راﺋﻌًﺎ‪.‬‬

‫ ﺗﺸﺎﻓﻲ ﻫﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ‬‫)ﻻﻋ ــﺐ وﺳ ــﻂ ‪ ٣١ -‬ﻋﺎﻣ ــﺎ(‪ :‬ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﺑﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ وﻣﻨﺘﺨﺐ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺧﺮﻳ ــﺞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎدي وﺧﻠﻴﻔ ــﺔ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺟﻮزﻳﺐ ﻏﻮاردﻳﻮﻻ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻮﺳ ــﻂ‪.‬‬ ‫ﻻﻋﺐ ﻫﺎدىء وﻧﺸﻴﻂ ﻳﻤﻠﻚ ﻣﺆﻫﻼت ﻓﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ورؤﻳ ــﺔ ﺛﺎﻗﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ وﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺘﻤﺮﻳﺮاﺗﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ وإﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل ﻓﻲ أﺻﻌﺐ ا‪o‬وﻗﺎت‪.‬‬ ‫ُاﺧﺘﻴ ــﺮ أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس أوروﺑﺎ ‪ ٢٠٠٨‬ﻓﻲ ﺳﻮﻳﺴ ــﺮا‬ ‫واﻟﻨﻤﺴ ــﺎ واﻟﺘﻲ ﺗ ــﻮّ ج ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ﺑﻠﻘﺒﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺄﻟﻖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻﻓﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ٢٠١٠‬ﻓﻲ ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺣﻴﺚ أﺣﺮز اﻟﻠﻘﺐ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫ ‪ 4£ 6 ± ^hMcI£M È | }IcH £d<²‬‬ ‫ ادوﻳﻦ ﻓﺎن در ﺳﺎر‬‫)ﺣ ــﺎرس ﻣﺮﻣ ــﻰ ‪ ٤٠ -‬ﻋﺎﻣ ــﺎ(‪ :‬ﻋ ــﺮف‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﺗﻪ ﺣﺎرﺳً ــﺎ ﻟﻠﻤﺮﻣ ــﻰ ﻣ ــﻊ اﻳﺎﻛ ــﺲ‬ ‫اﻣﺴ ــﺘﺮدام اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺤ ــﻂ‬ ‫اﻟﺮﺣﺎل ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻓﻨﺘ ــﻮس ا‪S‬ﻳﻄﺎﻟﻲ وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻣﻐﺎﻣﺮﺗ ــﻪ ا‪S‬ﻧﻜﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ و ّﻗ ــﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺸ ــﻮﻓﺎت ﻓﻮﻟﻬ ــﺎم ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴ ــﺘﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ ﻓ ــﻲ ‪ .٢٠٠٥‬وﻓﺎن در‬ ‫ﺳ ــﺎر ﻫﻮ أﻛﺜﺮ ﻻﻋﺒﻲ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺧﺒﺮة ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻻﻋﺒﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪا ً‬ ‫ﺧﻮﺿﺎ ﻟﻠﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ .‬ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺒﺎراﺗﻪ‬ ‫ا‪o‬ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻊ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺴ ــﻌﻰ ‪S‬ﺣﺮاز اﻟﻠﻘﺐ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ٢٠٠٥‬ﻣﻊ أﻳﺎﻛﺲ و‪ ٢٠٠٨‬ﻣﻊ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪.‬‬

‫ ﺑﺎﺗﺮﻳﺲ اﻳﻔﺮا‬‫)ﻣﺪاﻓ ــﻊ ‪ ٢٩ -‬ﻋﺎﻣ ــﺎ(‪ :‬ﺣﺠ ــﺰ اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ‬ ‫ا‪o‬ﻳﺴﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ أﺳﺎﺳﻴًﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﻴﻜﺲ ﻓﻴﺮﻏﻮﺳ ــﻮن ﻣﻨﺬ ﻗﺪوﻣﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ اﻟﺬي ﻗﺎده إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري ا‪o‬ﺑﻄﺎل‬ ‫وﺧﺴﺮه أﻣﺎم ﺑﻮرﺗﻮ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٤‬‬ ‫ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ اﻳﻔﺮا ﺑﺎﻧﺪﻓﺎﻋ ــﻪ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ ﻻﻋﺒًﺎ دور‬ ‫اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ اﻟﻌﺼ ــﺮي ﺑﺎﻣﺘﻴ ــﺎز ﻛﻤﺎ أن ﺳ ــﺮﻋﺘﻪ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎراة ﻻﻋﺒﻲ ا‪o‬ﺟﻨﺤﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺪﻗ ــﺔ ﻓﻲ ﻟﻌﺐ اﻟﻜ ــﺮات اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ‪ .‬ﻳﺨ ــﻮض راﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫دوري أﺑﻄ ــﺎل اوروﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﺒﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ٢٠١٠‬ﻓﻲ ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬

‫ ﻧﻴﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﻴﺪﻳﺘﺶ‬‫)ﻣﺪاﻓ ــﻊ ‪ ٢٩ -‬ﻋﺎﻣ ــﺎ(‪ :‬ﻫ ــﻮ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻳﻌ ــﺪ ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﺘﻮأم‬ ‫ﻟﻔﺮدﻳﻨﺎﻧ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬وﺷـ ـ ّﻜﻞ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ دﻋﺎﻣﺔ أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع‪ .‬ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺼﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮات اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻪ اﻟﻠﺼﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻤﻴ ــﻦ‪ .‬اﺧﺘﻴ ــﺮ اﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ــﺪوري اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ وزﻣﻼﺋﻪ‪ .‬ﻳﺤﺐ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ أﻣ ــﺎم اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻤﻬﺎرات ﻓﺮدﻳﺔ‪.‬‬

‫ *‪ ¦ dÄK ± 62c |G* ¦)c G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ وﻛﺎﻻت‬

‫ﺳﻴﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﺳ ــﺘﺎد وﻳﻤﺒﻠ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ دوري‬ ‫أﺑﻄ ــﺎل اوروﺑ ــﺎ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم أو ﻛﺄس اوروﺑ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﻤﻰ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺴﺎدﺳﺔ وﻫﻮ رﻗﻢ ﻗﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺒﻖ ‪o‬ي اﺳ ــﺘﺎد آﺧ ــﺮ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﺧﻤ ــﺲ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ وﻛﻠﻬﺎ أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﺎد اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﺴ ــﺒﺖ ا‪o‬ول ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺎد‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﺬي أﻋﻴﺪ ﺑﻨﺎؤه ﻋﺎم ‪.٢٠٠٧‬واﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻀﺎﻓﻬﺎ وﻳﻤﺒﻠﻲ‬ ‫ﻫﻲ‪..‬‬ ‫ ‪ ٢٢‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ١٩٦٣‬ﺣﻴﻦ ﻓﺎز ﻣﻴﻼﻧﻮ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻔﻴﻜﺎ ‪.١-٢‬‬‫ ‪ ٢٩‬ﻣﺎﻳ ــﻮ ‪ ١٩٦٨‬ﺣﻴ ــﻦ ﻓﺎز ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻋﻠﻰ‬‫ﺑﻨﻔﻴﻜﺎ ‪.١-٤‬‬

‫ واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ١٩٧١‬ﺣﻴﻦ ﻓﺎز اﻳﺎﻛﺲ اﻣﺴﺘﺮدام‬‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻧﺎﺛﻴﻨﺎﻳﻜﻮس ‪-٢‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫ و اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺎﻳ ــﻮ ‪١٩٧٨‬ﺣﻴﻦ ﻓ ــﺎز ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻋﻠﻰ‬‫ﻛﻠﻮب ﺑﺮوج ‪ -١‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫ و ‪ ٢٠‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ١٩٩٢‬ﺣﻴﻦ ﻓﺎز ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻣﺒﺪورﻳﺎ‬‫‪ -١‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘﻴ ــﺾ ﻣ ــﻦ ﻏﺮﻳﻤﻪ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﻓﺸ ــﻞ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﺗ ــﺮك ﺑﺼﻤ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺄس اوروﺑ ــﺎ ﺑﻬﺰﻳﻤﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪ ١٩٦١‬و‪ ١٩٨٦‬إﻟ ــﻰ أن ﺳ ــﺪد اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي روﻧﺎﻟ ــﺪ ﻛﻮﻣﺎن ﻛﺮة ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻴﺴ ــﺠﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﺎ وﺣﻴﺪا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺘﺴﺐ ﺑﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ‬ ‫ﻟﻴﻘﻮد ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻠﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻣﺒﺪورﻳﺎ‬ ‫ا‪S‬ﻳﻄﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ رﻳﻮ ﻓﺮدﻳﻨﺎﻧﺪ‬‫)ﻣﺪاﻓ ــﻊ ‪ ٣٢ -‬ﻋﺎﻣ ــﺎ(‪ :‬ﻣﺪاﻓ ــﻊ‬ ‫ﺻﻠ ــﺐ ﻋﺎﻧﻰ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ ا‪S‬ﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ ا‪f‬وﻧ ــﺔ ا‪o‬ﺧﻴﺮة‪ .‬ﻳﺠﻴﺪ ﻓﺮدﻳﻨﺎﻧﺪ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ راﺋﻊ وداﺋﻤًﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺒ ــﻂ ﻫﺠﻤ ــﺎت اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ دون أن ﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻞ اﻟﻘ ــﻮة‪ .‬ﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن ﺗﻤﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺿﻐﻮط اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﻔﻌﻞ ﻣﻴﺰاﺗﻪ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‪ .‬ﺗﻨﺘﻈﺮه ﻣﻬﻤﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا‪o‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ‪.‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪s m s‬‬ ‫‪ŅŎŔŔŔŔŔĳĎė‬‬

‫‪ŅíĊŔńĿí ŏĊě‬‬

‫‪ŒëííííîŌŇ‬‬

‫‪àííííîĤćã‬‬

‫ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﻌﺘ ــﺮف اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﻮن ﺑ ــﺄن اﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف اﻻﺗﺤﺎدي ﻳﺄﻣﻞ ﻣﻨﻪ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻮن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴ ــﺒﻘﻪ ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت ﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰه ﺑﻤﺎ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪f‬ﺳﻴﻮﻳﺔ ﺑﺄﺧﻄﺎء ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرب ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ ﻧﺠﺎﺣﻪ وﻋﺪم ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻠﻔﺸ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤﻮ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ‪ ،‬وإدارﻳﺔ‬ ‫ﺑﺮﺻﺪ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ ﻣﻜﺎﻓﺄة وﺿﻌﺖ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ‬ ‫ﺷﺮﻓﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﻠﺘﺌﻢ وﺗﺨﺮج ﺑﺪون ﻧﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫÷‪ĂŔŔŔŔŔĄĜ‬‬

‫‪ıōōōōōĎħ‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí ĊīîĔŃ ĊĿîć‬‬

‫ﺗﺘﺠﻪ أﻧﻈﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم ﻧﺤﻮ ﻟﻨﺪن ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫أﺑﻄ ــﺎل أوروﺑﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ وﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺠﻮز ﻓﻴﺮﻏﺴ ــﻮن‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺗﺤﺪ ًﻳ ــﺎ ً‬ ‫واﻟﺸﺎب ﻏﻮاردﻳﻮﻻ ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻳﻤﻠﻜﺎن أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪!..«ĽŜŌĿí»ō ĉîĄ÷śí‬‬

‫‪ôŌÿíííííŎŃ‬‬

‫ﺑﻴ ــﺎن إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﻤﺜﻞ ً‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻧﻘﻮل ﻋﻨ ــﻪ أن اﻟﺒﻘﺎء ﻟﻴﺲ اﻟﻤﻬ ــﻢ ﺑﻘﺪر أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺒﺎراة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺠﺰة‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ واﺿﺤﺘﺎ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ ا‪o‬ﺧﻄ ــﺎء واﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣﻦ آﺛﺎر ﻗ ــﺮار ا‪o‬ﺧﻴﺮ ﻓﺎﻟﻬﻼل ﻟﻦ ﻳﺠﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﻄﻲ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ اﻟﺬي ﺗﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎء ﻣﻴﺴ ــﻲ واﻟﻔﺘﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎﻏﺐ روﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة ﻓﺮﻳﻖ ﻛﻞ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎﺳ ــﻚ اﻟﻜﻴ ــﺎن واﻟﺘﻔ ــﺎف اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻣﻦ إﺟﺎزاﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻻﺗﻔﺎق ﺳﻴﺴﻌﻰ ﻻﺳﺘﻐﻼل ﻇﺮوف ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻧﺤﻮ ﻣﻨﺼ ــﺔ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ واﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺣﻮﻟﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻًﺎ أﻧﻬﻤﺎ ﻳﺘﺴﺎوﻳﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﻞ ﺷﻲء وارد ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬

‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻓﺮ ﻓﺮﻳﻖ ﺳ ــﻠﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻠﻔﻠﺒﻴﻦ ﺑﺪون ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮف اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﺆﻛﺪ ﻏﻴﺎب اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻬ ــﺎم واﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻗﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺆال‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺨﻠﻞ؟‬

‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻛﺜ ــﺮت ﻓﻴﻬﺎ ﺷ ــﻜﺎوى اﻟﺮﺷ ــﺎوي‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤ ــﺮة وﺻﻠﺖ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻗﻤﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻦ ﻫﻤﺎم‬ ‫اﺳ ــﺘﺪﻋﻲ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺷ ــﻮﻳﺔ ﺑﺄﻗﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻗﻠﺐ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺮي اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ وﺗﻢ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء ﺑﻼﺗﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﺑﻘﺖ‬

‫ﺣﺎﻳﺼ ــﺔ وﻻﻳﺼ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﺤﺘ ــﺎر واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﻘﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺮه‪ ..‬ﺣﺎﻣﻴﻬﺎ ﻣﻤﻜﻦ ﻳﻄﻠﻊ ﺣﺮاﻣﻴﻬﺎ وإن ﺷﺎء ا‪ h‬ﺗﻌﺪي‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻴ ــﺮ وﻧﻨﺘﻬ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻮال ﺑﻼﺗ ــﺮ وﺑﻦ‬ ‫ﻫﻤﺎم‪.‬‬

‫ ‪ “ Ë G*” §y 6K2 H 4£I H g )*4 gh G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ـ ﺟﺪة‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﺘﻒ ﻧﺠﻢ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‬ ‫ﺑﻨﺠﻮﻣﻴﺘﻪ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ا‪o‬ﺧﻴﺮ أﻣ ــﺎم اﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﺪرو‬ ‫رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أﻧﺪﻳﺔ آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻗﺪّم رﺳ ــﺎﻟﺔ أﺧﺮى أ ّﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻠﻮﻛﻴﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﺒﺪل‬ ‫ﻗﻤﻴﺼ ــﻪ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻊ ﻧﺠﻢ‬ ‫اﻟﻬﻼل اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﺗﻘﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻣﻨ ــﻪ ﻟﻤﻮﻫﺒﺘ ــﻪ وﺗﺄﻟﻘ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة وإﺣ ــﺮازه ﻫ ــﺪف ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻟﻤ ــﺎ رآه ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﺳ ــﺮي‬ ‫أﻧﻪ ﻣﻮﻋﻮد ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻃﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ﻧ ــﻮر ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺻﻤﺖ‬ ‫وﻳﺜﺒ ــﺖ أﻧ ــﻪ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم اﻟﺼﺎﻋﺪﻳﻦ وإﺑﺮازﻫﻢ ﺑﻐﺾ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋ ــﻦ اﻧﺘﻤﺎءاﺗﻬﻢ وا‪o‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻟﻬﺎ وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺬل واﻟﻌﻄﺎء داﺧﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ا‪o‬ﺧﻀﺮ ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻣﻬ ــﺮ اﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻏﺎل وﻣﺸ ــﻮارﻫﺎ ﻃﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻫﻢ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم اﻟﻜﺒﺎر ﻳﺎﻧﻮر‪.‬‬

‫ × ‪ 4K2 §G(* 2es-µ* {f< ª4e G* g G* 4*¦ H ©D‬‬ ‫*‪ i¨ Ge G^ ijDµ a < Î£G* CCE¦- e ¨+ i¨Ie mG‬‬ ‫‪ ]eN 0µ Ke0‬‬ ‫× ‪ $eCC H ©D Î£G* eH&* 2es-µ* {CC£; *zCC J‬‬ ‫&<‪ if G* leCC £ G* 2es-* ,4¦CC 8 4¦ G* ¤CC¨D 2eCC‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e£-*¦1&*K “ F eM” qM5eJ&* 2es-* ,4¦ 8‬‬ ‫× ‪ lµ'Ke jG* - F ¡< ¤EeD4K 4¦I he/&* a G‬‬ ‫*‪ 2es-µ* ¡CC< nCCsfG* ©CCD eCC£ ¨ / CC:e j- ©CCjG‬‬ ‫*‪R; ªzG* CCM{ G‬‬ ‫ ‪ *¦ Je 6 ¡CC¨+4aH fSE ¡H *{CC¨mF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ 2es-µ* g¨¨ - ©D ,{¨fF if +K‬‬ ‫× ‪ 2e<&* ¤CCI&* L¦ 6 ª{j M2 ¤CC.a0&* ªzCCG* eCC D‬‬ ‫&‪ a 8 i¨J*2 h4aCCH i¨ + 4¦CC G* *4K‬‬ ‫{‪* gCC¨-‬‬‫‪R‬‬ ‫‪ {¨= § < i¨GevG* leCC/4a G* - ¡H iM*afG* ©CCD‬‬ ‫*‪ 2es-µe+ ,2¦CC G* i £H eCCH&* ¤I&* {CC D ,2eCC G‬‬ ‫‪"aMa/ ¡H‬‬ ‫× ‪ G3 ¨ s- ©CCD i+¦ 8 5¦CCp G* aCCpM CCG‬‬ ‫‪ 2es-µ* { M ¤CCI&* G3 ©D Je 6 kCCEK {CC 6&e+K‬‬ ‫*‪ lef 6e H ©CCIe . ¤ H CC7e< ªzG* {CC¨f G* CCM{ G‬‬ ‫‪ “i0e G* a¨ 6” a¨ G* e£¨D ¢eF i¨fJ3‬‬ ‫‪T‬‬ ‫× ‪ ¢e D ¨ pG* ¤)*2&* $*2{+ 2es-µ* {£; a G‬‬ ‫‪ ¤G ¡ M CCG ªzG* ÎCC£G* gCCpsM ¢&* ©CC ¨f G* ¡CCH‬‬ ‫‪ ©D i+¦ H iCC¨.Î. ,aJe + ©CC j M ¢&* Tµ(* iCC ¨0‬‬ ‫‪ “¢¦ G*” F ,{ 7e G* ,¦ G* e£¨D aE ,*4efH‬‬ ‫× *(‪ a¨F&e- ¦CCJ h{ j G* {CC¨= 4¦CCI ©CCT p- ¢‬‬ ‫< ‪ p G* *zJ ¢&*K wCC¨ - µ iCCfJ¦ G* ¢&* iCC ¨ 0 §CC‬‬ ‫*‪ ,4eCC G* 2eCCs-* ¡CCH eCC I(µ* {CC j M ,4¦CC 6&µ‬‬ ‫&‪ R; pI ,{CC¨ G eCCpM¦j- iCC¨ «D‬‬ ‫‪µ* gCC G ¢¦CC ¨G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ *{¨mF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫× ‪ ©D ¥¦ 9 eCC I(µe+ 4¦CCI *¦CC He< CC D‬‬ ‫‪ iCC+e/(µ* *¦CC<2K 2{CCpj G* ©CC G* CC¨¨ jG* ¢*}CC¨H‬‬ ‫‪ eJ¦ <” ,})epG* ¦ jG 4¦I ¡H f: § < CC ¨-&e‬‬‫{‪ *{¨mF -‬‬ ‫‪1&T e- a D “4¦I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫× *(‪ © « M ¢&µ D*2 Î£ G 2eCCs-µ* gCCp0 ¢‬‬ ‫*‪ 4¦ GeD ,4eCC / + ,4eCC G* ©)e£I ¦CCsI 4¦CC G‬‬ ‫‪ 2¦£pG* F {De «- §G(* rejs- iCC £ G*K ¢¦H2eE‬‬ ‫‪ GeDK 2eCCs-µ* 2eCCs-T * §G(* iCC:e + CC+ reCCjs‬‬‫*(‪ 2e0 ©-‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﻧﺠﻢ اﻻﺗﺤﺎد وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳﺮي ﻻﻋﺐ اﻟﻬﻼل ﻳﺘﺒﺎدﻻن اﻟﻘﻤﺼﺎن ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻻﺳﻴﻮﻳﺔ‬

‫‪ £ gG*K f£+ÆG* ,4*5K‬‬

‫ *‪ c J +* H e + y-Ë+ H qM c ¥ G‬‬

‫*‪ )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫أ ف ب ‪ -‬زﻳﻮرﻳﺦ‬

‫أﻋﻠﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺑﺄن ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪o‬ﺧﻼق ﻗ ّﺮرت‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓﺘ ــﺢ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي‬ ‫ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ‪ .‬وﺟ ــﺎء ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ »ﻃﻠ ــﺐ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻫﻤ ــﺎم ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ا‪o‬ﺧ ــﻼق اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ أن‬ ‫ﺗﻔﺘﺢ ﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ ﺑﺤﻖ رﺋﻴﺲ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺟﻮزﻳ ــﻒ ﺑﻼﺗﺮ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس أن‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ ﺗﺸ ــﺎك‬ ‫ﺑﻼﻳ ــﺰر ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫ا‪o‬ﺳﺒﻮع‪ ،‬ﻳﺆﻛﺪ ﺑﺄن ﺟﺎك وارﻧﺮ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻓﻴﻔﺎ ورﺋﻴﺲ اﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻜﺎﻛﺎف أﻋﻠﻢ ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫ﺑﺪﻓ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ ا‪o‬ﻣﻮال ﻧﻘـ ـﺪًا إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧ ــﻜﺎﻛﺎف ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟ ــﺬي ّ‬ ‫ﻧﻈﻤﻪ اﺑﻦ ﻫﻤﺎم‬ ‫ووارﻧ ــﺮ ﻓ ــﻲ ‪ ١٠‬و‪ ١١‬ﻣﺎﻳ ــﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺄن رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺎرض ﻫﺬا ا‪o‬ﻣﺮ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺒﻴﺎن »وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻗـ ـ ّﺮرت ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪o‬ﺧ ــﻼق ﺑﺎﻟﻔﻴﻔ ــﺎ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم أن ﺗﻔﺘ ــﺢ ﺗﺤﻘﻴ ًﻘ ــﺎ ﺑﺤ ــﻖ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ ﻋﻤ ًﻠ ــﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪o‬ﺧ ــﻼق«‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ »ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﺟﻮزﻳ ــﻒ ﺑﻼﺗ ــﺮ ﻣﺪﻋ ــﻮً ا ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻓﻲ ‪٢٨‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،٢٠١١‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻤﺜ ــﻞ أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ ا‪o‬ﺧﻼق ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٩‬ﻣﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ زﻳﻮرﻳ ــﺦ«‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻗﺮار اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺑ ــﻪ أﻣ ــﺲ ا‪o‬ول اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮي ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻫﻤﺎم رﺋﻴﺲ‬

‫‪ ‬‬

‫*(<‪ ÉCCCCC‬‬ ‫(‪ ¤ M b F ¤JK f£GbgG* 64*^ G bcH 4bm_g~6° b g/b0 < )b G* f Dbp§ ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2‬‬ ‫ *‪°‬‬‫‪P‬‬ ‫<^‪2‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬

‫*‪¤²‬‬

‫ ‬

‫*´^‪ )b Gb+ f£)*^g+°* f~64‬‬

‫*‪2*^~zG‬‬

‫ ‬

‫*´^‪ )b Gb+ ib c G f ~6¡g´* f~64‬‬

‫‪dsI‬‬

‫ ‬

‫*´^‪fM¡²b+ ib c G f£)*^g+°* f~64‬‬

‫*´ ‪ 9Æ‬‬

‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* b + xD¡g- &* ¢‬‬

‫ﺑﻼﺗﺮ اﻫﺪى ﻗﻄﺮ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ٢٠١٨‬ودﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﺮب ﻣﻊ اﺑﻦ ﻫﻤﺎم‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ا‪f‬ﺳﻴﻮي واﻟﻤﺮﺷﺢ ﺿﺪ‬ ‫ﺑﻼﺗﺮ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ا‪o‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻤﺜﻮل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻔﻴﻔﺎ أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ ا‪o‬ﺧﻼق‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﻜﺘﺐ ا‪S‬ﻋﻼﻣﻲ ﻻﺑﻦ‬ ‫ﻫﻤ ــﺎم أﺻ ــﺪر ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﻓﻴﻪ »ﺑﻤ ــﺎ أن اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫اﺳ ــﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺟﻮزﻳﻒ‬ ‫ﺑﻼﺗ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻫﻤ ــﺎم‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺐ أن ﺗﺸ ــﻤﻠﻪ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »اﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫أﻗﻮا ًﻟ ــﺎ ﺑﺄن ﺑﻼﺗ ــﺮ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺪﻓ ــﻊ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻜﺎرﻳﺒ ــﻲ وﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺎرض ﻫ ــﺬا‬ ‫ا‪o‬ﻣﺮ«‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪o‬ﺧ ــﻼق‬ ‫ﻓﺘﺤﺖ ﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ ﺑﺎﺑﻦ ﻫﻤﺎم وﺟﺎك‬ ‫وارﻧ ــﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻜﻮﻧ ــﻜﺎﻛﺎف إﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ أدﻟ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎك ﺑ ــﻼزر ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻔﻴﻔ ــﺎ وا‪o‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻜﻮﻧ ــﻜﺎﻛﺎف إﻟﻰ ا‪o‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺟﻴ ــﺮوم ﻓﺎﻟﻜﻪ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص »اﺣﺘﻤ ــﺎل ﺧﺮوﻗﺎت«‬ ‫ﻟﻘﺎﻧﻮن ا‪o‬ﺧﻼق ارﺗﻜﺒﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻜﺮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺑﻼﺗﺮ ﻧﺪّد ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص‬ ‫ﺑﺎﺟﺘﻤﺎع ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ ُﻧ ّﻈﻢ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وورﻧﺮ وﺑﻦ ﻫﻤﺎم ﻓﻲ‬ ‫‪ ١٠‬و‪ ١١‬اﻳﺎر‪/‬ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪.‬‬

‫ﻫ ــﺬا اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻛﺎن ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻘﺪم ﺑﻼﺗﺮ ﺣﺠﺞ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻏﺪًا اﻟﺴﺒﺖ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﻏ ــﺪ ا‪o‬ﺣﺪ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻴﻮم ذاﺗﻪ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﺑﻦ ﻫﻤﺎم ووارﻧﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﺑ ــﻦ ﻫﻤ ــﺎم ﻧﻔ ــﻰ ﻧﻔﻴًﺎ‬ ‫ﻗﺎﻃ ًﻌ ــﺎ أي ﺗﺼ ــﺮف ﺧﺎﻃﻰء ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻠ ــﻪ إﺛ ــﺮ ﻗ ــﺮار ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪o‬ﺧﻼق‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ أن »ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫إﻻ ﻧﻮﻋً ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻜﺘﻴ ــﻚ ﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻠﻪ‬ ‫ا‪o‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺜﻘ ــﻮن‬ ‫ﺑﻘﺪراﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج ﻇﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻔﻴﻔﺎ«‪.‬‬

‫ *‪ CCCE&°* ¢CC CC< × CC< fCCDxCC= CCF fDb~zH CC CC- °K ,$bCCC~CCC9(°*K fCCM¡CC CCgCCG* ,^CC£CC/ bN C £CC~CC6*42 ÉN C~CC|CCD x~{< ¢CC CC.‬‬ ‫ *‪ fDx= CCGwCCFK ibcGb G ibcGb G ¢ ~|H 2¡CCC/K CCH CCCE&°* ¢ < × 6b H fCCCCM4*2(* fCCDxCC= x~{< ¢CC CC.‬‬ ‫‪ ^M^0 ebCCC+K f ´* CCC1*2 £c G fpgD CC+K ^CCM^CC0 c~7K ¡CC£CC CC´&* bc~{+ bJy£ © CCH $b Gb+ × 6b H ~| G‬‬ ‫‪ b H CCF f0b~zH fcg G LxCCC1&*K G fCCDxCC=K f£ 1*^G* *4^CCC±* ¢ < Áb~{£EK £H*x~6 ÉCCC+K ~7 fCC0KxCCH bCC CC+K‬‬ ‫ × ‪ CCG3 CC CCH&* (* $b Gb+ ¡CC CC-K ~7 fCC0KxCCH b G dCCFxCCMK ´* fDx G $bCC´* £~8¡- CCH × CC< - °K‬‬ ‫ ‪¢CC CCcCC´* CCC1^CCCH ^CC CC< bCCC£CCCH ,4K2 CCCH qCC CC~CCzCCH × CC6bCC CCH CCC64bCCC0 fCCCDxCCC=K CC64bCCpCC CCG CC CC~CC6 $bCCC CCC+‬‬ ‫ ‪ CCCCCCCCCCCCCCCCCE&°* ¢CCCCCCCCC CCCCCCCCC< ¢CCCCCCCC CCCCCCCCcCCCCCCCC´bCCCCCCCC+ bCCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCH i*4K2 hCCCCCCCCC~CCCCCCCCC6‬‬ ‫ ‪ yCC£CC+*yCC+ ,xCC~CC{CC< CCCH ibCCcCCGbCC CC CCG $¡CC~CC9¡CC CCG CCC9¡CCC0 CCCH ibCCcCCGbCC CC CCG $bCC CC CCGbCC+ bCCC£CCCH i*4K2 CCzCC CC1‬‬ ‫ ‪fCCCCCHÉCCCCC~CCCCCzCCCCCG* CCCCCCCC)bCCCCCCCC~CCCCCCCC6K dCCCCCCC£CCCCCCCFxCCCCCCC- CCCCCCCCCCH CCCCCCCCCMxCCCCCCCCC0 ibCCCCCCCCMbCCCCCCCC CCCCCCCC: ÍCCCCCCCCCCH&bCCCCCCCCCC-‬‬ ‫ *(‪ibCCCDbCCC~CCC9(°* ^CC CC+ fCC£CCDbCCF fCC£CC)bCC+xCC CC CCG* i*2*^CCCCC CCCCCG* &bCCCCC+ ^CC£CC CCM $bCCC+xCCC CCC CCCG* fCCFxCC~CC7 CCCH ^CC CC~CC{CCH 4bCCC~CCC¦CCC0‬‬ ‫ *(‪fCCCCHÉCCCC~CCCCzCCCCG* CCCCCC)bCCCCCC~CCCCCC6K xCCCCCCD¡CCCCCCgCCCCCC+ Á^CCCCCCCCCCCCC´* bCCCCCCCCCD^CCCCCCCCCG* CCCCCCCCH ^CCCC CCCC~CCCC{CCCCH 4bCCCCCCC~CCCCCCC¦CCCCCCC0‬‬ ‫ *(‪bN CCCM4bCCC CCC CCCHK bN CCC£CCC)bCCC~CCC{CCCI* ¢CCC CCCcCCC´* fCCC£CCC0ÉCCC~CCC|CCC+ ^CCC£CCC CCCM ^CC CCgCC CCH ¤CCC~CCC6^CCC CCCJ dCCCgCCC CCCH CCCCH ^CC CC~CC{CCH 4bCCCC~CCCC¦CCCC0‬‬ ‫ *& ‪ CCC£CCC CCC CCCgCCCG*K fCCCCC£CCCCC+ÆCCCCCG* ,4*5K ¤CCCC+¡CCCC~CCCCzCCCC CCCCH CCCCCCH ¢CCCC CCCCcCCCC´* dCCCC0bCCCC~CCCC8 ¡CCCCC CCCCCM °‬‬ ‫ ‪fCCCC CCCC CCCC-xCCCCH 4*¡CCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCC6&°*K ÉN CCCCCCCC£CCCCCCCCG ,4bCCCCCCCCCCCCCI(ÉCCCCCCCCCCCCCG ibCCCCCCCDbCCCCCCC~CCCCCCC{CCCCCCCF dCCCCCCC£CCCCCCCFxCCCCCCC-‬‬ ‫ *& ‪ q~z gG f£DbF f0b~zHK $b D ¢ c´b+ xD¡gHK f ~6*KK fc~6b H 4*¡CC~CC7 ¢ < MK 5bg» c£ ~{-K q ~zH ¢ c´* ¡ M‬‬ ‫*‪ 4*¡~6&b+ bCC¹K cHK ¥4*xCCC0 5bCC< b +K CCCE&°* ¢ < × 6b H ibcGb G f H CC+K 2K^CCpCC+ ibcGb G‬‬ ‫‪ f/bp+ ¤ M g~zH ¢ cH 2¡CC/K ^CC< fGb0 ¯ M4KbmgH Í£ cH 4bm_g~6* H IbH °K ¤<x~7 ~8 CC+K ib ±* £ / H ,x-b~6‬‬ ‫*´^‪ LxCC1&°* f£p~|G* ¤0*¡ G*K fM¡ gG*K f£Db G* ,$bCC~CC9(°*K ,4bCCCI(°* ÌD¡- H ~{ G* Â b§ ¢ c G wD*¡ G* Ìg~z-K f~64‬‬

‫‪ -bc : Ã^ - £Gb + fp~9¡´* Kx~{G* M^G xD¡gM HK Ì/&bgG* ¯ Íc=*xG* ¢ D‬‬ ‫‪ sM4b- H bH¡M x~{< f~z 1 É1 ,4*2(ÉG‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫*&‪ g0cdG* ¦+2‬‬ ‫‪fcd }G* f4^M‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﻏﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑﻮرﺷ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ د‪.‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻔﻴﻔ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ أدﺑﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻮرش اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺣﺘﻰ ا‪o‬ﺣﺪ‪ ،‬ﺗﻌﻘﺒﻬﺎ ورﺷ ــﺔ اﻟﻘﺼ ــﺔ ﻳﻮﻣﻲ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان ”ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻤ ــﻲ ﻣﻮﻫﺒﺘﻚ“ ﻟﻄ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت واﻟﺜﻼﺛ ــﺎء وﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ د‪.‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻳﻮﻧ ــﺲ‪ ،‬واﻟﻘ ــﺎص‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺣﻮل ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ ،‬ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻜﺮت‪.‬‬

‫ ‪ g ¶* j*4c ¨0 ·c G* y ¥G *K&²* %* KËF‬‬ ‫‪ c MyH&* ± 9y ¶* *xJ gHcE(² hIK‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﻮﻟﻴﺎ وﻳﻦ‬ ‫ﻛﻼو )ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﺎﺣﻒ‬ ‫ﺳﻤﻴﺜﺴﻮﻧﻴﺎن ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ( ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺤﻈ ــﻰ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ ﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎرزة‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺸﺮي ﻣﻦ ﺣﻀﺎرات‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺼ ــﻮر‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ‬

‫ﻓﻘ ــﻂ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن اﻟﺠﺬور‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘ ــﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪o‬رض‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻒ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وآن ا‪o‬وان ﻟﺘﻌـ ـ ّﺮف اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺤﻀﺎراﺗﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﻮﻟﻴﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﺣﻀﻮره ﻟﺤﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﺮض‬ ‫”رواﺋ ــﻊ آﺛﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻌﺼ ــﻮر“‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﺑﻤﺘﺤﻒ اﻻرﻣﻴﺘﺎج‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﺎﻧﺖ ﺑﻄﺮﺳ ــﺒﻴﺮغ‬ ‫ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪f‬ﺛ ــﺎر‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻋ ــﻦ إﻋﺠﺎﺑﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض ودوره ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﺎرات اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻌﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ واﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑـ ـ ًﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻄﻠﻌ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﺮض‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺤ ــﻒ ﺳﻤﻴﺜﺴ ــﻮﻧﻴﺎن‬ ‫ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ‪o‬ﻧﻪ ﻣﻌﺮض ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪o‬ﻫﻤﻴ ــﺔ ﻓﻬ ــﻮ ﻳﻘ ــﺪم ﺻ ــﻮرة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻟ ــﺪى ا‪o‬ﻣﺮﻳﻜﺎن‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ وﺣﻀﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻳﻌ ــﺮض ﻗﻄﻌـ ـ ًﺎ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺮﻫ ــﺎ أﺣﺪ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫ﻓﺒﻌﺾ ﻗﻄﻊ اﻟﻤﻌﺮض ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻼﻣ ــﺢ راﺋﻌ ــﺔ وﻳﻤﺘ ــﺰج‬

‫اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ ا‪S‬ﻏﺮﻳﻘ ــﻲ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪o‬دوات اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وﻟﻬ ــﺬا ﻓﺈن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪S‬ﺛﺎرة واﻟﺘﻤﻴّﺰ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺗﺰﺧ ــﺮ ﺑﺂﺛ ــﺎر ذات ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻮاﻗﻊ أﺛﺮﻳ ــﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺪاﺋ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ واﻟﻔ ــﺎو وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪o‬ﺛﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺬور اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﺰﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺟﻮﻟﻴﺎ وﻳﻦ ﻛﻼو‬

‫ *&‪ g¥Ic 6y1 g M^H c / ± ed |G* hI&* c +&* ¹cJ&² Î |< ÏH‬‬ ‫‪Œñĉŗí őĉîňĿîñ ôŔĔŃã Œĳ‬‬

‫أﺗﻬﻢ أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪس إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺨﻠﻴﻞ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أﺑﻬ ــﺎ ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﻫﻢ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪم اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪o‬ن‬ ‫ا‪o‬ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻳﺮﻳ ــﺪون اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻴﻮﻟﻲ أﻧﺎ‬ ‫اﻻن ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وأن ﺗﺨ ــﺮج اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫وأن ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻋﻦ ﺗﻮﺟّ ﻬ ــﻲ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻋﻦ اﻓﺘﻘﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻌﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﺷ ــﺮت إﻟ ــﻰ أن ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﺎ وأن ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﻄﺎﺑﻌﻬﺎ اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺰﺣﻒ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻳﺸﻮّ ه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺮﻳﻒ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ رد ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس اﻟﺨﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال وﺟّ ﻬ ــﻪ ﻟﻪ ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﻟﻄﻘﻠ ــﺔ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ ﻧﺎدي أﺑﻬﺎ ا‪o‬دﺑﻲ ﻗﺒ ــﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ ‪o‬ﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﻣﻔﺘ ــﻮح‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ُﻃﺮﺣ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت‬ ‫واﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت واﻟﺘﻲ أﺟ ــﺎب ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺨﻠﻴﻞ‪.‬ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﻃﺮح‬ ‫ا‪o‬ﺳ ــﺌﻠﺔ واﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت ﻛﻼ ﻣﻦ‪ :‬ﻋﺒﺪا‪ h‬ﻋﻔﺘ ــﺎن‪ ،‬و ﻋﺎﻣﺮ ﻋﺒﺪا‪ ،h‬وأم‬ ‫ﻛﻠﺜ ــﻮم اﻟﺤﻜﻤﻲ‪ ،‬وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺴ ــﻔﺮ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ اﻟﺘﻴﻬﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺟﺎر‬ ‫ا‪ h‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻮﺳﻰ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴﻦ اﻟﺸﻮﻛﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻋﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﻋﺒﺪا‪ h‬ﻣﻨﺼﻮر واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﺪ ﻋﺜﻤ ــﺎن‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻛﺮم رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا‪o‬دﺑﻲ ﺑﺄﺑﻬﺎ أﻧﻮر ﺧﻠﻴﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺨﻠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺪرع ﺗﺬﻛﺎري‪.‬‬

‫”اﻟﺮﻓ ــﺾ“ و”اﻟﺘﻤـ ـ ّﺮد“ وﺻﻔﺎن ﺑ ــﺮزا ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم ا‪o‬ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬ ــﺎ ﻧﺎدي‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك ا‪o‬دﺑﻲ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ا‪o‬ول وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ا‪S‬ﻋﻼﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﺑﺲ واﻟﺸﺎﻋﺮة آﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎري‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪o‬ﻣﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪدت ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ا‪o‬ﻏﺮاض اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﺮي ﻟﻠﻨﺎدي ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ أﺷﺎر اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺄن ﻧﺺ »ﺗﺎرﻳﺦ« ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺎﺑ ــﺲ ﻓﻴﻪ ﺗﻤﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺪد ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﺌﻠﺔ دون أﺟﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻧﺺ »ﻣ ــﻮت أﻧﺜﻰ« ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨ ــﻮع ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺞ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻌﺮ آﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎري‬ ‫ﻓ ــﺈن ﺷ ــﻌﺮﻫﺎ رﻓ ــﺾ ﻳﺘﻤ ــﺮد ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة دون ﺻﺨﺐ وﻫ ــﺬا اﻟﺮﻓﺾ ﻗﺪ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪ ًﻳ ــﺎ ﻟﻠﺬات ووﺟﻮدﻫﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺷ ــﻌﺮﻫﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬

‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻧﺎب ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪S‬ﻋﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺠﻴﻼن ﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣ ــﺪارس اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻨﺘ ــﺎج أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺤﺠﻴ ــﻼن إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟﺼﻘﻞ ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ واﻃﻼﻋﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪارس اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫داﺋ ــﺮة اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻪ وﺑﻄﺮﻗ ــﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻻﻟﺘﻘ ــﺎء ﺑﻤﺤﺘﺮﻓﻲ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ وﺟﻤﻬﻮر اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫ *¶‪ §2£ 6 eGc G K&²* {Fy‬‬ ‫‪ “gG£ G* jc<*^+(*” ±‬‬ ‫‪ j*4cH(²c+‬‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪o‬ول ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻋﻠﻰ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺟﺎﺋﺰه ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺨﺔ‬ ‫ﻟﻄﻴﻔ ــﺔ ﺑﻨ ــﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷ ــﺪ آل‬ ‫ﻣﻜﺘﻮم ‪S‬ﺑﺪاﻋﺎت اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ‪-٢٠١١‬‬ ‫‪ -٢٠١٠‬اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ ﺧﻠﻴﺠ ّﻴًﺎ‪.‬‬‫واوﺿﺢﻣﺪﻳﺮاﻟﻘﺴﻢاﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫ﺑﻤ ــﺪارس اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺑﻨﺪر‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻤﻴ ــﺪ أن اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ا‪8‬وﻟﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻌﻘﻞ ﺣﺼﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪o‬ول ﻋﻦ ﻗﺼﺘﻪ ”ﻗﺼﺎﺻﺎت اﻟﺠﺮاﺋﺪ“ ﻋﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺪرج ﺿﻤﻦ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻟ ﺑﺪاع ا‪o‬دﺑﻲ‪ .‬وﻗﺪ أﺑﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﺨﺮه ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪o‬ول واﻋﺘ ــﺰازه ﺑﻤﺪرﺳ ــﺘﻪ وﻣﻌﻠﻤﻴﻪ اﻟﺬﻳﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮ دﻋﻤﻬﻢ‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻟﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺴﻌﻴﻬﻢ وﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺠﻬﻮداﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻧﺠﺎز ﺧﻄﺘﻪ أﻧﺎﻣﻠﻪ ﻟﻴﺤﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﻋﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫اﺳ ــﻢ ﻣﺪرﺳﺘﻪ وﻳﺮﻓﻊ ﻋﻠﻢ ﺑﻼده وﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪o‬ول ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫آﻻف اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻣﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬

‫ﻫﺪﻳﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎدي ا‪8‬دﺑﻲ ‪8‬ﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‬

‫ <‪ “2yT hG*”K “ ¨DyG*” c M g¥ 6%*K |+c‬‬ ‫‪ £d- ¦+2&* ± *Ny 7‬‬ ‫ﻧﺎﻋﻢ اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬

‫ *‪ ¦ G* 9y ¶* schhD‬‬ ‫¶^*‪ 9cMyG* 64‬‬

‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪ -‬ﻋﺴﻴﺮ‬

‫ﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬات اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وﻫ ــﺬا ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺗﻈ ــﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر ا‪o‬ﻧﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻴﺮي إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺗﺄﺛـ ـ ًﺮا واﺿﺤً ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮة اﻟﻌﻤﺎري ﺑﻔﻦ اﻟﻘﺼ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟ ّﺪًا‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺼﺎﺋﺪه ذات اﻟﻮﻣﻀﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ا‪o‬ﻣﺴﻴﺔ ﻗﺪ اﺳﺘﻬﻠﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺎﺑﺲ‬ ‫ﺑﻘﺼﻴﺪة ”ﺗﺒﻮك“ ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﻮك ﺟﺌﺘﻚ ﻋﺎﺷ ًﻘﺎ وﻟﻬﺎﻧﺎ‬ ‫أﻃﻮي اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ أﻧﺜﺮ ا‪o‬ﻟﺤﺎﻧﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﻛﻨﺖ ﻋﺎﻧﺪت اﻟﺤﻨﻴﻦ ﻟﺼﺤﻮﻫﺎ‬ ‫ﻓﺘﻤﺮدت ذاﺗﻲ ﻫﻮى وﺑﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻳﺎﻗﺼﺔ ﻟﻠﻮرد ﺳﺎﻓﺮ ﻋﻄﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﺎﺳﺘﺎق روﻋﺘﻬﺎ ﺟﻨﻰ وﺟﻨﺎﻧﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﻟﻘ ــﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺼﻮص ”ﺻﺎﺣﺒﻲ“‬ ‫و“اﻋﺘ ــﺮاف ﻟﻔﺎﺻﻠ ــﺔ اﻟﺤ ــﺮوف“ و“ﻣﺪﻳﻨﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة“‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻟﻘﺖ آﺳﻴﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺼﻮص ﻫﻲ‬

‫¡ ‬

‫”ﻣﻌﻨ ــﻰ اﻣﺮأة“‪ ،‬و“ﻋﺪ ﻗﻠﺒ ــﻲ“ و“ﻛﺪﻣﻊ ﺟﺪﻳﺪ“‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ أﻟﻘﻰ ﻋﺎﺑ ــﺲ ”ﺗﺎرﻳﺦ“‪،‬‬ ‫و“ﻣ ــﻮت أﻧﺜ ــﻰ“ و“ﺳ ــﻮرة اﻟﺤ ــﺐ“‪ ،‬وﻗﺪﻣ ــﺖ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎري أرﺑﻌﺔ ﻧﺼﻮص ﻣﻨﻬﺎ ”ﻻ ﻓﺮق ﺑﻴﻨﻨﺎ“‪،‬‬ ‫وﻓﻴﻪ ﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻞ ﺣﺰﻧﻚ‬ ‫ﻣﺎ زال ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﺘﺴﻊ‬ ‫ﻟﺨﻄﺎ ا‪f‬ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺪاروا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﺒﻌﻴﺪة‬ ‫أﻋﻘﺒﺘ ــﻪ ﺑﻘﺼﻴ ــﺪة ”ﺑ ــﻼ ﻓﺎﺋ ــﺪة اﻟﻔ ــﺮح“‪،‬‬ ‫و“ﻣ ــﻮت ﻛﺜﻴﺮ“‪ ،‬و“ﻟﻴﻞ“‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ أﻟﻘﻰ ﻋﺎﺑﺲ ﺛﻼث ﻗﺼﺎﺋﺪ ﻫﻲ ”ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﻖ“‪ ،‬و“ﻟ ــﻢ ﻳﻨﻢ ﻗﻠﺒ ــﻲ“‪ ،‬و“ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻜﺮرة“‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﺖ آﺳ ــﻴﺔ ”ﻓﻼﺷ ــﺎت“ ﻫ ــﻲ ”ﺻﻠ ــﻮات“‪،‬‬ ‫و“ﻋﺒﺎءة“‪ ،‬و“ﺳﻘﻮط“‪.‬‬

‫‪‬‬

‫ ”*‪ ,y 7c G* ¡-4K2 T¥ M “¦+y G* Ë<(²‬‬ ‫‪ ,^M^/ ,4K^G ^ h |MK‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻧ ــﺎدي دﺑﻲ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪o‬ول اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟ ــﺪورة اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ا‪S‬ﻋ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻓﻲ دﺑﻲ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫‪١٧‬و ‪ ١٨‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﺎﻗﺶ اﻻﺟﺘﻤﺎع ردود ا‪o‬ﻓﻌﺎل‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﺘﻨﺎﻣﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻛﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ا‪S‬ﻳﺠﺎﺑﻲ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻴﻦ‬ ‫رﻣ ــﻮز اﻟﻌﻤ ــﻞ ا‪S‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺤﺪث ﻣﻬﻨﻲ رﻓﻴﻊ‬ ‫ﺑ ــﺎت ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﻄ ــﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪S‬ﻋﻼم‬ ‫ا‪S‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ا‪S‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ دﺑﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ h‬اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟ ﻋ ــﺪاد ﻟﻠ ــﺪورة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ا‪f‬ن‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻠ ــﺪورة‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى وﻣﺎ أﺛﻤﺮﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ردود أﻓﻌﺎل إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﻨﺘﺪى‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻳﻀﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻫ ــﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل ﺑﺎﻟﺤ ــﺪث إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺮد‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ا‪o‬داء اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ اﻟﺮﻓﻴﻌ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ واﻟﻮاﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ‬

‫ﻟﻠﻨﻘﺎش واﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻤﺲ‬ ‫ﻫﻮاﺟﺲ اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺮﺑﻲ وأن‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻋﺮﺑ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻨ ــﺎدي دﺑ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓ ــﺔ ﻣﺮﻳ ــﻢ ﺑﻨ ــﺖ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘ ــﺰام اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧ ــﻂ ﺗﻤﻴ ــﺰ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪة أن أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣﻨﺘ ــﺪى‬ ‫ا‪S‬ﻋ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫دوره ﻓ ــﻲ إﻟﻘﺎء اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ‬

‫أﻫ ــﻢ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ا‪S‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ وﺳ ــﺒﻞ اﻟﺘﻐﻠ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻌﺎش‬ ‫ﻟﺒﻠ ــﻮرة أﻃ ــﺮ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪S‬ﻋ ــﻼم ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﻨﻴ ــﺔ واﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻠﻘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﺪوﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎت‬ ‫وآﻣﺎل‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪ îŔŇĉō ņœĉ‬‬

‫ ‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôĳîĸüĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫*¶ ‪Ï Gct¶*K Ï` t G $*425* ²K ¥ - ² “g`¥ G* c/4” CG ¦h‬‬ ‫‪łŌŔŀī íŎĿîĬø÷ō ľŌĀĿîñ łŋŎĴĜ÷ ś Ľîķ‬‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺣ ّﺬر ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ h‬آل اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻔﺘﻲ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻼﻓﺘﺎء‬ ‫رﺟ ــﺎل ﻫﻴﺌﺔ اﻻﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻣﻦ اﺳ ــﻠﻮب اﻟﺸ ــﺪة‬ ‫واﻟﺠﻔ ــﺎء وﺗﻴﺌﻴ ــﺲ اﻟﻌﺼﺎة واﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻻﺧﻄﺎء ﻣ ــﻦ رﺣﻤﺔ ا‪h‬‬ ‫‪ ،‬وﻗ ــﺎل ‪ :‬ان ﻋﻠ ــﻰ رﺟ ــﺎل اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ان ﻳﺘﺼﻔﻮا ﺑﺎﻟﻠﻴ ــﻦ واﻟﺘﻮاﺿﻊ ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻐﻠﻘﻮا اﺑﻮاب اﻟﺮﺟﺎء أﻣﺎم اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ‪ ،‬واﺿﺎف‪«:‬اﻓﺘﺤﻮا ﺑﺎب اﻟﺮﺟﺎء‬ ‫واﻟﺨﻴﺮ اﻣﺎم ﻣﻦ ﻳﻘﻌﻮن ﻓﻲ اﻻﺧﻄﺎء«‪ ،‬وﺣ ّﺬر اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﺗﻴﺌﻴﺲ‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب اﻻﺧﻄ ــﺎء او ﺗﺤﻘﻴﺮﻫ ــﻢ او اﻟﺘﺤ ــﺪث اﻟﻴﻬﻢ ﺑﺨﻄﺎب ﺳ ــﻴﺊ ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﺼﺮوا وﻳﺮﺷ ــﺪوا ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻻن ﻫ ــﺆﻻء وﻗﻌ ــﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﺻﻲ ﻓﻼﺑ ــﺪ ان ّ‬ ‫ﻳﻌﻨﻔﻮا وﻳﺤﻘﺮوا وﻳﻮﺑّﺨﻮا ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺪاﻋﻴﺔ ورﺟﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬﻤﺎ اﻻرﺷﺎد‬ ‫واﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺒﺼﻴ ــﺮ واﻟﻔ ــﺮح واﻟﺴ ــﺮور ﺑﺘﻮﺑﺔ اﻟﻤﺨﻄ ــﻰء واﻗﻼع‬

‫اﻟﻌﺎﺻ ــﻲ ﻻ اﻟﻔ ــﺮح ﻓﻴ ــﻪ واﻟﺤﻘﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦّ ا‪ h‬ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﻌﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس واﻻﺳ ــﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻴﻬ ــﻢ ‪ ،‬وﺗﺒﺼﻴﺮﻫﻢ ﻻ وﺻﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﺠﻬﻞ وﻋﺪم اﻟﻌﻠﻢ ‪ ،‬واﻻﻋﺮاض ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫‪o‬ﻧﻬ ــﻢ ﺟﻬﻠ ــﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻘﻀﺎة ﺑﺎﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺎﺻﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺤﻖ‬ ‫ﻏﻨﻲ او ﻓﻘﻴﺮ واﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻃﺮاف دون ﺗﻔﺮﻗﺔ ﺑﻴﻦ ّ‬ ‫واﻻﺣﺴﺎن ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪o ،‬ن اﻟﻜﻞ ﻳﺪﻋﻲ اﻟﺤﻖ ﻟﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺨﻄﺒﺔ أﻛﺪ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم أن اﻟﺘﻮاﺿﻊ ﺻﻔﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ‪ ،‬ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﺴ ــﺘﻮاه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻮاﺿ ــﻊ ﺧﻠﻖ ﻛﺮﻳﻢ ﻳﻨﺎل ﺑﻪ اﻟﻌﺒﺪ ﻣﺤﺒﺔ ا‪ h‬وﻛﺴ ــﺐ اﻟﻘﻠﻮب ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎﻟﻲ ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ ان ﻳﺘﺬﻛﺮ ﻧﻔﺴﻪ وﻓﻘﺮه اﻟﻰ ا‪ ، h‬وﺿﻌﻔﻪ‬ ‫وﻋﺠ ــﺰه ‪ ،‬وﻋﻈﻤ ــﺔ ا‪ h‬وﻛﻤ ــﺎل ﻋﻠﻤﻪ وﻛﺒﺮﻳﺎﺋﻪ ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﻠﻢ ان‬ ‫ﻳﺘﺼﻒ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺿﻊ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ وﻛﻞ اﻣﻮره وﻻ ﻳﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺸﻴﻄﺎن ‪،‬‬ ‫ﻓﻼ ﻳﻌﺎرض أواﻣﺮ ا‪ ، h‬وﻻ ﻳﺨﺎﻟﻒ ﺷﺮﻋﻪ ‪ ،‬وان ﻳﻘﺘﺪي ﺑﺴﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ‬

‫ﺻﻠﻰ ا‪ h‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌ ــﺎم ا‪o‬م وا‪o‬ب ان‬ ‫ﻳﺘﻮاﺿﻌ ــﺎ ﻣﻊ اﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ‪ ،‬وﻳﺮﺑﻴ ــﺎ اﺑﻨﺎءﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻖ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﻃﺎﻋ ــﺔ ا‪ ، h‬وان ﻳﺘﻮاﺿ ــﻊ اﻻﺑﻨﺎء واﻟﺒﻨﺎت ﻣﻊ آﺑﺎﺋﻬﻢ واﻣﻬﺎﺗﻬﻢ وان‬ ‫ﻳﻘﺪّروا ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ دور اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ اﻻرﺷﺎد واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ وﺑﻴﺎن‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ اﻟﺪﻳ ــﻦ وﺷ ــﺮع ا‪ ، h‬وﻗ ــﺎل ‪ :‬اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫ﻻن ا‪ h‬ﻣﻨﺤ ــﻪ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻠﻢ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﻮاﺿﻊ ‪ ،‬ﻣﺤ ّﺬرا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮور واﻟﺘﻌﺎﻟ ــﻲ واﻟﻜﺒﺮﻳﺎء ‪ ،‬ﻓﺘﻮاﺿ ْﻊ ﻟﻌﺒ ــﺎد ا‪ h‬وﻻ ﺗﺘﻬ ْﻢ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال ﺑﺎﻟﺠﻬﻞ وﻋﺪم اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪o ،‬ﻧﻪ ﺟﺎء اﻟﻴﻚ ﻟﻴﺴ ــﺄﻟﻚ وﻳﻄﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻨﻚ ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ ان ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻼ اﻟﺴ ــﺎﺋﻞ وﻻ ﻳﺮدا ﺳ ــﺆال‬ ‫أﺣﺪ ‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﺎع ﺳ ــﺆاﻟﻪ وﻓﻬﻢ ﺧﻄﺎﺑﻪ ‪ ،‬وﺑﻴﺎن اﻟﺤﻖ واﻟﺼﻮاب‬ ‫ﻟﻪ ‪ ،‬وان ﻳﺪل اﻟﻰ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺼﻼح ‪ ،‬واذا ﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺸﻜﻠﺔ ان ﻳﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺣﻠﻬﺎ وﻓﻖ اﻟﺸ ــﺮع ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ‪:‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﻘﺎﺑﻞ ﺳ ــﺆال‬

‫اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺑﻨﻈﺮة ﻏﺮور واﺳﺘﻌﻼء وﺗﺠﺎﻫﻞ وﺗﻜﺒﺮ ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إن اﻟﺠﻬﻠ ــﺔ واﻟﻌﺼﺎة زﻟﺖ أﻗﺪاﻣﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺧﻄ ــﺎء ووﻗﻌﻮا ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻜﻼت واﻗﺘﺮﻓﻮا ﺳ ــﻠﺒﻴﺎت وﺧﺎﻟﻔﻮا وان‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺪﻋﺎة ﺻﺎدﻗﻴﻦ ﻓﻲ دﻋﻮﺗﻬﻢ ﻳﻔﺮﺣﻮن ﺑﺘﻮﺑﺔ اﻟﻌﺎﺻﻲ واﻟﻤﺨﻄﺊ‬ ‫‪ ،‬ﻻ ﻳﻤ اﻟﺤﻘﺪ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ وﻳﻔﺮﺣﻮا ﺑﻮﻗﻮع اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻻﺧﻄﺎء‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻘﻀﺎة اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻜﻤﻮن ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﺎس ان ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻗﻀ ــﺎة ﺣﻖ وﻋﺪل ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻤﻌﻮا ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻃ ــﺮاف اﻟﻘﻀﻴﺔ ‪ ،‬وأن ﻳﺘﺤﻠﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪل واﻻﺣﺴﺎن واﻟﺸﻔﻘﺔ ‪ ،‬ﻻن ﻛﻞ ﻃﺮف ﻣﻦ اﻃﺮاف اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻳﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻟﻨﻔﺴﻪ ‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻤﺤﻴﺺ ﺷﻬﺎدة وآراء ﻛﻞ ﻃﺮف ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن‬ ‫ﻏﻨﻴﺎ او ﻓﻘﻴﺮا ‪ ،‬ﻋﺎﻟﻤﺎ او ﺟﺎﻫﻼ ‪ ،‬رﺋﻴﺴ ــﺎ او ﻣﺮؤوﺳ ــﺎ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ اﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺳ ــﻮاء ﻟﻴﺤ ـ ّـﻖ اﻟﺤﻖ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻣﻦ ﻳﺘﻮﻟﻮن‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺿﻊ ﻣﻊ ﻣﺮؤوﺳﻴﻬﻢ وﻣﻮﻇﻔﻴﻬﻢ وﻻ ﻳﺴﺘﺨﻔﻮن ﺑﺄي‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ‪ ،‬وان ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻮاﺿﻊ اﻟﺼﻔﺔ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫*‪rGc ~G* | G o HK cd-T *K g<c: g¥ |G* eGc: %‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺪ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ آل ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫أدﻋﻴ ــﺎء اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﺔ اﻟﺠﻬﻠ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻌ ــﺪدت ﻣﺮﺟﻌﻴﺎﺗﻬ ــﻢ ‪ ،‬ورﻓﻌﻮا‬ ‫ﺷ ــﻌﺎرات ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻋ ــﻦ ﻣﻨﻬﺞ ا‪S‬ﺳ ــﻼم اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﺔ ﺑﺄﻓﻌﺎﻟﻬﻢ وﺷ ــﻌﺎراﺗﻬﻢ ﺳـ ـﺒّﺔ وﺟﺮﻳﻤﺔ ﺗﻼﺣﻖ‬ ‫أﺗﺒﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺻﻮﻣﺔ ﺑﺎ‪S‬رﻫﺎب واﻟﺘﻄﺮف ‪o‬ﻓﻜﺎر ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ا‪o‬ﻋﺪاء ﻗ ــﺪ أدرﻛﻮا ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺑُﻌﺪ اﻟﻨ ــﺎس ﻋﻦ دﻳﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ،‬وﻛﺜ ــﺮة اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ــﺎت ﻓﻴﻬﻢ ‪ ،‬ﺳ ــﻌﻴًﺎ ﻟﻔﺼ ــﻞ َﺧ َﻠ َﻒ ﻫ ــﺬه ا‪o‬ﻣّﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻠﻔِﻬﺎ ‪ ،‬وإﻳﻐﺎر ﻗﻠﻮب ﻣﺘﺄﺧﺮﻳﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻘﺪﻣﻴﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺸﻮﻳﻪ ﺳﻴﺮﻫﻢ‬ ‫وﺗﻮارﻳﺨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل آل ﻃﺎﻟﺐ‪:‬و‪o‬ن ا‪o‬ﻣﻢ ﺗﺆﺗﻰ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺟﻬﻞ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻛﻤﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻧﺤﺴ ــﻦ ﺑﻬﻢ اﻟﻈﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﻠﺔ ا‪o‬ﻣﺔ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻋﺪوﻫﻢ ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﺴ ــﺒﻮا ﻟﻠﺴﻠﻒ وﺗﺴﻤّﻮا ﺑﺎﺳﻤﻬﻢ ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺸﺄوا ﺟﻤﺎﻋﺎت‬ ‫وﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ‪ ،‬اﺧﺘﻄﻔ ــﺖ ذﻟﻚ اﻻﺳ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ واﺳ ــﺘﺄﺛﺮت ﺑﻪ ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ارﺗﻜﺒﺖ ﺑﺎﺳﻤﻪ اﻧﺤﺮاﻓﺎت واﻓﺘﻌﻠﺖ ﺧﺼﻮﻣﺎت وﻟﻢ ﻳﻔﻮّت ﻋﺪوﻫﻢ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓﺪﻓﻊ ﺑﻌﻤﻼﺋﻪ ﻟﻴﺮﻛﺒﻮا ﻣﻌﻬﻢ اﻟﻤﻮﺟﺔ ‪ ،‬وﻳﻮﺳﻊ اﻟﻬﻮة‬ ‫ﻓﻨﺼﺒﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻟﻠﺴﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺴﺎب ﻟﻠﺴﻠﻒ اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‪ّ ،‬‬ ‫‪ ،‬ﻓﺤﻤﻞ ﺧﻄﺄﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﻮاﺑﻬﺎ ‪ ،‬وﻏﻠﻮﻫﻢ ﻋﻠﻰ وﺳﻄﻴﺘﻬﺎ واﻋﺘﺪاﻟﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋﺎد ا‪S‬ﺳﻼم ﻳﺤﺎرب ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ ‪ ،‬وﺻﺎر ا‪S‬ﻋﻼم ﻳﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴ ــﻦ وا‪S‬رﻫﺎﺑﻴﻴﻦ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺳ ــﻠﻔﻴﻮن ‪ ،‬ووﺻﻔﺖ ﻋﻮدة ا‪o‬ﻣﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﺗﻨﻔﻴﺮا وﺗﺸ ــﻮﻳﻬﺎ ﻟﻠﺘﺪﻳﻦ ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﺔ ﺳـ ـﺒّﺔ وﺟﺮﻳﻤﺔ ﺗﻼﺣﻖ أرﺑﺎﺑﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﺘﺒﺮأ ﻣﻨﻬﺎ‬

‫أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻫﻢ أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ ‪ ،‬ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻟﻌﻤﻮم اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﺄن‬ ‫ﺳ ــﻠﻔﻬﻢ ﻫﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ h‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﺻﺤﺎﺑﺘ ــﻪ واﻟﻘﺮون‬ ‫اﻟﻤﻔﻀﻠ ــﺔ ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺎت ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻠﻮا‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ واﻟﻔﻀﺎﺋ ــﻞ اﻟﺤﻤﻴﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻻ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻲ ﻳﺪﻋﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻮن وﻳﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎرﻫﺎ اﻟﻤﻀﻠﻠﻮن ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫دﻋﻮى ﻳﺪﻋﻴﻬﺎ ﺷ ــﺨﺺ أو ﺟﻤﺎﻋﺔ أو ﻳﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺣﺰب أو ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﻞ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻃﺎﻋﺔ وا ّﺗﺒ ــﺎع ‪ ،‬ووﺣﺪة واﺟﺘﻤﺎع ‪ ،‬وﻧﺒﺬ ﻟﻠﻔﺮﻗﺔ واﻻﺑﺘﺪاع ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺞ اﻟﺴﻠﻒ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻫﻮ ا‪S‬ﺳﻼم ا‪o‬ول اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫* * وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة أوﺿﺢ ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻ ــﻼح اﻟﺒﺪﻳﺮ أﻧ ــﻪ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﺸ ــﺪاﺋﺪ‬ ‫وا‪o‬ﺧﻄ ــﺎر ﻳﺘﻮﺟ ــﺐ اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻧﺎﺻﻌﺔ ﺳ ــﺎﻃﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وﻫﻲ وﺟﻮب اﻟﺘﻨﺎﺻﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻟﻨﺼﺮة ﻟﻠﻤﺴﺘﻀﻌﻔﻴﻦ ‪,‬‬ ‫وﻣﺘﻰ اﺳﺘﺠﺎر اﻟﻤﺴﻠﻢ ﺑﺄﺧﻴﻪ اﻟﻤﺴﻠﻢ وﻻذ ﺑﺴﺎﺣﺘﻪ وﻧﺰل ﺑﺒﺎﺣﺘﻪ‬ ‫واﺳﺘﻨﺼﺮه واﺳﺘﻨﻔﺮه وﺟﺒﺖ ﻧﺼﺮﺗﻪ وﻟﺰﻣﺖ اﻋﺎﻧﺘﻪ ﺣﺘﻲ ﻳﻘﻮى‬ ‫ﻇﻬﺮه وﻳﺸﺘﺪ إزره وﻳﻨﺪﺣﺮ ﻋﺪوه وﻳﻨﻜﻒ ﻇﺎﻟﻤﻪ ‪ ,‬وﻣﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮة واﻟﻘﺪرة وﺟﺒﺖ اﻟﻤﺆازرة واﻟﻨﺼﺮة ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺒﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ اﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ‪:‬إﻧﻪ‬ ‫ﻣﺘ ــﻰ ﺗﻨﺎزع اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن وﺗﺨﺎذﻟ ــﻮا وﺗﻮاﻫﻨﻮا وﺻ ــﺎر ﻟﻜﻞ واﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺷ ــﺄن ﻳﻐﻨﻴﻪ وﻫـ ـ ّﻢ ﻳﻌﻨﻴﻪ ‪ ،‬ﻓ ّﺮق اﻟﻌﺪو ﺟﻤﻌَﻬﻢ وﺑﺪّد ﺷ ــﻤﻠﻬﻢ‬ ‫وﺗﺴ ّﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬﻢ واﺳﺘﺒﺎح دﻳﺎرﻫﻢ ‪ ,‬ﻣﺸﺪدا ﻓﻲ ذات اﻟﺴﻴﺎق ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻘﺎﺳﻢ أﺧﺎه اﻟﻤﺴﻠﻢ اﻟﻬﻤﻮم واﻟﻤﻜﺎره وﻳﺸﺎرﻛﻪ‬ ‫ﻣﺤﻨﺘﻪ وﺑﻠﻴﺘﻪ وﻳﻌﻴﺶ ﻣﻌﻪ ﻣﺼﺎﺑﻪ ورزﻳﺘﻪ ﻻﻳﺨﻮﻧﻪ وﻻ ﻳﺴ ــﻠﻤﻪ‬ ‫وﻻﻳﺘﺮﻛﻪ وﻻ ﻳﺨﺬﻟﻪ ﺑﻞ ﻳﺤﻮﻃﻪ وﻳﻨﺼﺮه ‪.‬‬

‫*´‪ ¨ + g :c H ¸(* £<^M ¦.4c‬‬ ‫*¶ ‪4c 6&²* g¥Gc< jcnh‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎﻟﻲ ـ ﺟﺪة‬

‫رﺑ ــﻂ إﻣﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺔ ﻳﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ h‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ »ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮا ّدﻫ ــﻢ وﺗﺮاﺣﻤﻬ ــﻢ وﺗﻌﺎﻃﻔﻬﻢ ﻛﻤﺜ ــﻞ اﻟﺠﺴ ــﺪ اﻟﻮاﺣﺪ إذا اﺷ ــﺘﻜﻰ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﻀ ٌﻮ ﺗﺪاﻋﻰ ﻟﻪ ﺳ ــﺎﺋﺮ اﻟﺠﺴ ــﺪ ﺑﺎﻟﺤﻤﻰ واﻟﺴ ــﻬﺮ« وﻏﻼء ا‪o‬ﺳﻌﺎر ﺳﺎﺋﻼ ﻋﻦ‬ ‫واﻗ ــﻊ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻫﻞ ﻫﻮ ﻳﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻮﻛﻨﺎ أو ﻳﻮﺟﻪ ﻣﺴ ــﺎرﻧﺎ‬ ‫وﻫ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﺘﺪاﻋﻰ ﻧﺤﻮ ﺑﻌﻀﻪ وﻳﺴ ــﻬﺮ‪f‬ﻻم ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬وﻗﺎل ‪:‬إن‬ ‫ﻏﻼء ا‪o‬ﺳ ــﻌﺎر دﻣﺮ ﺣﻴﺎة اﻟﻨﺎس أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻟﻮ ﻗﺼﻔﺘﻬﺎ اﻟﺼﻮراﻳﺦ واﻟﺮاﺟﻤﺎت‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬إن اﻻرﺗﻔﺎع ﻃﺎل ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ ﻛﺎﻟﻤﺄﻛﻞ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮب واﻟﻤﻠﺒ ــﺲ واﻟﺴ ــﻜﻦ ‪ ،‬وأﺻﺒ ــﺢ ﻛﺎﺑﻮﺳ ــﺎ ﻳ ــﺮاه اﻟﺮﺟﻞ ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻣﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻟﻴﻠ ــﺔ وأﺻ ــﺎب ا‪o‬ﺷ ــﺨﺎص ﺑﺎ‪S‬ﺣﺒ ــﺎط ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤ ــﻮا ﻳﻔﻜ ــﺮون ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻔﻜ ــﺮون ﻓﻲ أوﻻدﻫ ــﻢ وﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻳﻔﻜ ــﺮون ﻓﻲ إﻳﺠﺎر ﺑﻴﻮﺗﻬ ــﻢ وﻣﺤﻼﺗﻬﻢ‬ ‫وإﻳﺠﺎر اﻟﺸﻘﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻜﻨﻮﻧﻬﺎ وزادت ﻧﺴﺐ ا‪S‬ﻳﺠﺎرات ﻣﺮة وﻣﺮﺗﻴﻦ وﺛﻼﺛﺎ‬ ‫وأﺻﺒﺢ اﻟﻨﺎس ﻳﺠﺪون ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ دﻓﻌﻬﺎ!‪ .‬ﺗﻨﺎول اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻮاﺗﻴﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﻬﺎﺗ ــﻒ وﻏ ــﻼء اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﻏﻼء ﻛﺘ ــﺐ ودﻓﺎﺗ ــﺮ وأﻗﻼم ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺪارس‪،‬‬

‫وﺗﻨ ــﺎول ﻗ ــﺮوض اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻲ ذﻛﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ أرﻫﻘﺖ اﻟﻨ ــﺎس وإﻧﻬﻢ ﻳﻠﺠﺄون إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺸ ــﺪة ﺣﺎﺟﺘﻬ ــﻢ إﻣ ــﺎ ﻟﺒﻨ ــﺎء ﺑﻴﺖ أو ﻟﻌ ــﻼج ﻣﺮﻳﺾ أو ﺷ ــﺎب ﻳﻠﺠ ــﺄ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻳﻌﺼ ــﻢ ﻗﻠﺒﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺜ ــﺮت اﻟﻔﺘﻦ ﺣﻮﻟﻪ وﻗ ــﺎل ‪ :‬إن اﻟﻘﺮوض‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ﻋﻤﻮﻻت ﺗﺼﻴﺐ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻬ ّﻢ وا‪o‬ﻟﻢ‪ .‬وأن دور وزارة اﻟﺘﺠﺎرة وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺣﺲ وﻻ أﺛﺮ ﻻ ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺑﻪ أﻳ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻣﻴ ــﺖ وﺑ ــﺎرد ﻻ ّ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺘﺠﺎر واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻗ ــﺎل ﻻ ﻧﺮى أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت أو اﻟﺘﺠﺎر ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ وﺳ ــﺄل إن ﻛ ّﻨﺎ ﻗﺪ ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﻳﻮﻣﺎ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺻﺎرﻣﺔ أو ﺗﺸﻬﻴﺮ ﺑﺄوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻐﻠﻮن ﺑﺎ‪o‬ﺳﻌﺎر وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺣﻤﻼت‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺗﺮﻳ ــﺪ أن ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻤﻐﺎﻟﻴﻦ‪ ..‬وﻗﺎل ﻟﻢ ﻧﺴ ــﻤﻊ إﻻ ﻣﺮة واﺣﺪة‬ ‫ﻋﻦ دوراﻟﺘﺠﺎرة ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ وﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﻬﺘﻢ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮا ‪ ٪١‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ودﻋﺎ اﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫أو ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺗﺤﺎرب ﻏﻼء ا‪o‬ﺳ ــﻌﺎر وﺗﻘﻒ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﺘﺠﺎر ودﻋﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻟﻰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺮاﻫﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ أﺳﻌﺎرﻫﺎ ‪،‬وﻗﺎل‬ ‫‪ :‬إن ﻫ ــﺬه ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣ ّﻘﻨﺎ ‪ .‬واﺳ ــﺘﺪل ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺟﺎء اﻟﻨﺎس‬ ‫إﻟﻰ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب ﻳﺸ ــﻜﻮﻧﻪ ارﺗﻔﺎع ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻠﺤﻢ وﻗﺎل ﻟﻬﻢ‪:‬‬ ‫اﺧﻔﻀﻮه أﻧﺘﻢ ودﻋﺎﻫﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪.‬‬

‫*‪ “L£h G* 2*Îh 6*” ¯ &* gGK2 G qM ¦ ¥ }G‬‬ ‫ﺣﻮار‪ :‬أﺣﻤﺪ ا‪o‬ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫أﻛ ــﺪ ﻟ ـ ـ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘ ــﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ اﻟﻤﺮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﺸ ــﻨﻘﻴﻄﻲ أﻧ ــﻪ ّ‬ ‫ﻳﺤﻖ ﻟ ــﻜﻞ دوﻟﺔ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻔﺘﻮى‬ ‫وﻗﺼﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ ﺳـ ـ ّﺪًا ﻟﻠﺬراﺋﻊ واﺣﺘﺮا ًزا‬ ‫ﻣﻦ أن ﺗﺘﺴ ّﺮب إﻟﻴﻬﺎ ﻓﺘﺎوى ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﺬﻫﺒﻬﺎ أو‬ ‫ﻻ ﻳﺮى اﻟﻤﻔﺘﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻻﺧﺘﻼف اﻟﻤﺬﻫﺐ‬ ‫وﻧﺤ ــﻮه‪ .‬وﻗﺎل اﺑ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺑﻂ‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺤﻖ ﻟﻜﻞ دوﻟﺔ‬ ‫أن ﺗﺤﺘ ــﺮز ﻣ ــﻦ إﻳ ــﺮاد أو اﺳ ــﺘﻴﺮاد ﻓﺘ ــﻮى ﺑﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻌﻨ ــﻰ‪ ،‬وﻳﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﺮاﻋﺎة أﺣ ــﻮال ﻛﻞ ﺑﻠﺪ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﻴﺘ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻣ ــﺎ ﻫﻮ ﺧﺎرﺟﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻲ أن اﻟﻤﺤﻈﺮة اﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻴﺔ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ وﺗﺆدي دورﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤ ــﻂ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻬﺎ أﻧﺰل درﺟﺔ ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻘﺖ اﻟﺸ ــﻨﻘﻴﻄﻲ وﺣﺎورﺗﻪ ﺣﻮل‬ ‫ﺣ ــﺎل اﻟﻔﺘ ــﻮى ﻓ ــﻲ ﺑﻠ ــﺪه‪ ،‬وﺣ ــﻮل ﺗﻘﻴﻴﻤ ــﻪ ﻟﺤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺤﻈ ــﺮة اﻟﺸ ــﻨﻘﻴﻄﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺷ ــﺘﻬﺮت ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻨﺬ ﻣﺌﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ وﻗﻀﺎﻳﺎ أﺧﺮى‪ .‬ﻓﺈﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻟﻔﺘﻮى‬ ‫* ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻈﺮون إﻟﻰ واﻗﻊ‬ ‫اﻟﻔﺘﻮى ا‪f‬ن ﻓ ــﻲ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‪ ..‬ﻫﻞ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻀﺒﻂ أم أن ا‪o‬ﻣﻮر ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ؟‬ ‫‪ .‬واﻗ ــﻊ اﻟﻔﺘﻮى ﻓ ــﻲ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﻛﻮاﻗﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻫﺬا‬ ‫ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠ ــﺪان ا‪S‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻻ ﺷ ــﻚ أن ﺛ ّﻢ‬ ‫رﺟﺎ ًﻟﺎ ﻣﺆﻫﻠﻴﻦ ﻟﻠﻔﺘﻮى ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮن اﻟﻔﺘﻮى ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ُﺗﺘﻨ ــﺎول ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻏﻴ ــﺮ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ وﻻ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ وﻻ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫أﻫ ــﻞ اﻟﻔﺘﻮى‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻃﺒﻌًﺎ ﻣﻦ ﻳُﻨﺴ ــﺐ ﻟﻪ أﻧﻪ ﻳﻔﺘﻲ‬ ‫وﻳﺼ ــﺪر اﻟﻔﺘﻮى وﻫﻮ ﻣﺤﺪﺛﻜ ــﻢ ‪-‬ﻋﻔﺎ ا‪ h‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ ،-‬ﻫﺬا إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻻ ﺷ ــﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﺴﺎﻫﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻧﻘﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻐﺮﺿﻴﻦ أو ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ا‪o‬وﺻﺎف اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ إﺻﺪار‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺷ ــﺒﻪ ﻓﺘﻮى وﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺴ ــﻤﻴﻪ ﻓﺘﻮى‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮد ﻓﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻋﺒﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻨﻮات ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪S‬ﻋﻼم‪.‬‬ ‫ﺿﺎﺑﻂ اﻟﻔﺘﻮى‬ ‫* ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸﻴﺦ‪ ..‬ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻂ ﻳﻘﻊ ا‪b‬ن ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻓﺘﻮى وﻣﺎ ﻟﻴﺲ ﺑﻔﺘﻮى ﻛﻤﺎ ﻗﻠﺘﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺴ ــﻤﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻨﻄﻖ ﺑﺤﻜﻢ ﺷ ــﺮﻋﻲ ﺳﻮاء ﻛﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ درس أو ﺧﻄﺒﺔ »ﻓﺘﻮى«‪ ..‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﺘﻮى وﻣﺎ‬ ‫ﺿﺎﺑﻄﻬﺎ؟‬ ‫ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أﻧﻨﺎ ﻻ ﺑ ــﺪ أو ًﻟﺎ ﻣ ــﻦ أن ﻧﺒﻴّﻦ‬‫اﻟﻤﺮاد واﻟﻤﻘﺼﻮد ﻟﻐﺔ واﺻﻄﻼﺣً ﺎ ﺑﻜﻠﻤﺔ اﻟﻔﺘﻮى‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﺘ ــﻮى ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻠﻐﻮﻳﻴ ــﻦ واﻟﺼﺮﻓﻴﻴ ــﻦ‬

‫*‪ ,{ /&* 7^- g`¥ G‬‬ ‫”‪4£ ³* g¥<£hG “ 8*£-‬‬

‫اﻟﻤﺤﻈﺮة اﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻴﺔ‬

‫ﻣﻔﺘﻲ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ *‪ F |¥GK *'£ 6 ^ + ²T (* £ - ² L£h G‬‬ ‫ ‪L£hD ·c G* ¡+ M 0‬‬ ‫ ‪ gGK^Gc+ c¥IchM4£H ± d-y- ²‬‬ ‫ *( ‪jcq ~¶* g¥0cI H ²T‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮوﻧﻬﺎ اﺳ ــﻢ ﻣﺼﺪر ﻣ ــﻦ أﻓﺘﺎه إﻓﺘﺎءً‪ ،‬وا‪S‬ﻓﺘﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ‪ :‬ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻣﺎ أﺷ ــﻜﻞ‪ ،‬وأﻓﺘ ــﺎه إذا ﺑﻴّﻦ ﻟﻪ ﻣﺎ‬ ‫أﺷﻜﻞ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬واﻟﻤﺮاد ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﺻﻄﻼح اﻟﺸﺮﻋﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﻴﻴ ــﻦ ﺣﻜﻢ ﻣﺎ أﺷ ــﻜﻞ ﻣﻦ ا‪o‬ﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬إذا‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﻨ ــﻰ وﺣﺼ ــﻞ أن اﻟ ــﺬي أﺻﺪره‬ ‫اﻟ ُﻤﺼ ــﺪر أو أﺧﺒﺮ ﺑﻪ اﻟﻤُﺨﺒﺮ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﺒﻴﻴ ًﻨﺎ ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﺑﺪﻟﻴﻠﻪ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻓﻬﺬا ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ أﻧﻪ‬ ‫ﻓﺘ ــﻮى ﺑﻘﻄ ــﻊ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻛ ــﻮن اﻟﺬي أﺻ ــﺪر ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘﻮى ﻗ ــﺪ ُﻧ ّﺼﺐ وﻋﺮف ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻔﺘﻲ أو ﻟﻢ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈذا ّ‬ ‫اﺧﺘﻞ ﻫﺬا ﺑﺄن ﻛﺎن ا‪S‬ﺧﺒﺎر ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ ﻣﺜ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻫﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﺘﻮى ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻤﻦ ﻫﻮ ﻣﺆﻫﻞ ﻟﻠﻔﺘﻮى‬ ‫أو ﻟﻴﺲ ﻣﺆﻫ ًﻠﺎ‪.‬‬ ‫* ﺗﺒﻴﻴﻦ ا‪4‬ﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫دون ﺳﺆال‪ ..‬ﻫﻞ ﻳﻌ ّﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻮى؟‬ ‫ ﻻ‪ ..‬ﻻ ﻳُﻌ ّﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻮى‪ ،‬ﺑﻞ ﻳُﻌ ّﺪ ﻣﻦ ﺑﺎب‬‫اﻟﺘﺒﻴﻴ ــﻦ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وا‪S‬رﺷ ــﺎد‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻘﻮل إن اﻟﻔﺘ ــﻮى واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وا‪S‬رﺷ ــﺎد ﻗﺪ ﻳﺘﻔﻘﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼ ــﺪوق ‪-‬إن ﺻﺤ ــﺖ ﻋﺒ ــﺎرة اﻟﻤﻨﺎﻃﻘ ــﺔ‪-‬‬ ‫وﻳﺨﺘﻠﻔ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻟ ــﻮل‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أن اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﺘﺒﻴﻴﻦ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻔﺴ ــﺮ‬ ‫ﺑﻞ إن اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻗ ــﺪ ﻳﺠﻠﺲ وﻳﺒﺪأ ﻳﻌﻠﻢ وﻳﺮﺷ ــﺪ‬ ‫وﻳﺒﻴ ــﻦ وﻳﻮﺟ ــﻪ ﻣﻦ ﻏﻴ ــﺮ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻃﻠﺐ وإرادة ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺳﺘﻔﺘﺎء‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻔﺘﻮى ﻓ ــﻼ ُﺗﻄﻠﻖ ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻗﻠ ــﺖ ﻟﻚ‪ -‬ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫دﻻﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ إﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ُﺑﻴﱢﻦ ‪o‬ﺟﻞ اﺳﺘﺸ ــﻜﺎﻟﻪ‬ ‫أﺻ ًﻠﺎ‪ ،‬وﻟﺬا ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪» :‬ﻳﺴ ــﺘﻔﺘﻮﻧﻚ« أي ﻳﻄﻠﺒﻮن‬

‫* ﻫ ــﻞ ﺗﺤﺘ ــﺎج اﻟﻔﺘ ــﻮى ﻓ ــﻲ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴ ــﺎ إﻟﻰ ﻗﺮار‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ؟‬ ‫ ﻻ‪ ..‬ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻻ‬‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟﺬي ُﺗﻨﺴﺐ إﻟﻴﻪ وﻳﺘﻮﻻﻫﺎ‬ ‫أي اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ‪ -‬ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ ا‪S‬داري أي‪¥‬‬‫ارﺗﺒ ــﺎط ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ وﺧﺼﻮﺻﻬﺎ‪ ،‬وا‪S‬ﻓﺘ ــﺎء ﻛﺎن‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋ ًّﻴ ــﺎ ﻣﻮﺟﻮدًا ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻗﺪ ﻧﻘﻮل ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺘﻮﻟﻰ ا‪S‬ﻓﺘﺎء وﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ا‪f‬ن ﻗﺒﻞ أن ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﺻ ًﻠﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺬ أن ﻗﺎﻣﺖ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ وﻫﺬا اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ﺑﻘﻲ ﻳﺘ ــﻮﻻه‪ ،‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻌ ّﺪ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺨﺺ إﻣﺎﻣًﺎ وﻣﻔﺘﻴًﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا‬ ‫أن ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻔﺘﻮى‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻔﺘﻮى‬

‫ﻣﻨﻚ ا‪S‬ﻓﺘﺎء‪ ،‬أي ﺑﻴﺎن ﻣﺎ أﺷﻜﻞ »ﻗﻞ ا‪ h‬ﻳﻔﺘﻴﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻼﻟﺔ« ﻓﻬﺬا ﻫﻮ اﻟﻔﺎرق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﻲ وﻣﺎ ﻫﻮ ﺣﻜﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻫﻮ ﺣﻜﻢ‬ ‫ّ‬ ‫إﻓﺘﺎﺋﻲ‪ ..‬وﻳﻔﺘﺮﻗﺎن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻲ أن اﻟﻔﺘﻮى ا‪S‬ﺧﺒﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر وﻋﻠﻰ ﻗﺼﺪ ﺣﻞ‬ ‫ا‪S‬ﺷﻜﺎل ﻣﻦ ﻏﻴﺮ إﻟﺰام ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﺴﺮ وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺒﻴﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﻘﻀﺎء ﻫﻮ ا‪S‬ﺧﺒﺎر ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﻪ ا‪S‬ﻟﺰام‪.‬‬

‫*ﻣﺎ ﻫﻮ واﻗﻊ اﻟﻤﺤﻈﺮة اﻟﺸ ــﻨﻘﻴﻄﻴﺔ ا‪b‬ن‪ ..‬ﻫﻞ ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﺖ ﺗﺆدي دورﻫﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ؟‬ ‫ اﻟﺤﻤ ــﺪ‪ ..h‬اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻣ ــﺎ زال ﻓﻴﻪ ﻣﺤﺎﻇﺮ‬‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ‪ ،‬وﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟ ــﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻤﺤﻈ ــﺮة ﻗﺪﻳﻤًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻔ ــﺮغ اﻟﻤﺪرس ﻓﻴﻬﺎ وﺗﻔﺮغ اﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﻢ ﻟﻠﺒﻘ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻈﺮة ﻟﻤ ــﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ ﺑﻀﺒ ــﻂ اﻟﻤﺘ ــﻮن‬ ‫وﺣﻔﻈﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻟﻮاﻗﻊ ا‪f‬ن ﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن أﻧﺰل‬ ‫درﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﻤﺤﻈﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏﺮار اﻟﻤﺤﻈ ــﺮة ﻗﺪﻳﻤًﺎ وﻣﺎ زال اﻟﻤﺪ ﱢرﺳ ــﻮن‬ ‫واﻟﺪارﺳ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ‪ h‬ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺸﺮة ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ و‪ h‬اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻔﺘﻮى‬

‫اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬

‫* ﻣﺎ رأﻳﻜﻢ ﻓﻲ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻔﺘﻮى‪ ..‬ﻛﺄن ﺗﺆﺧﺬ ﻓﺘﻮى‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻠﺪ وﺗﻨﻘﻞ إﻟﻰ أﻧﺎس ﻓﻲ ﺑﻠﺪ آﺧﺮ؟ أﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﺑﻠﺪٍ ﻣﻔﺘﻮه ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻠﺘﺰم اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻫﻢ؟‬ ‫ أﻗ ــﻮل إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻔﺘﻮى ﺻ ــﺪرت ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﺑﺪﻟﻴﻠﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺪﻟﻴﻞ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺣﻜ ًﺮا ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪٍ ﻋﻦ ﺑﻠﺪ وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﻪ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﺑﺒﻠﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻠﺪ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻛﻞ ﺑﻠﺪٍ ﻳﺮﻳﺪ ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﻮى ﻓﻴﻪ وﻗﺼﺮﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻠﺪه‬ ‫ﺳ ّﺪًا ﻟﻠﺬراﺋﻊ أن ﻳﺘﺴ ّﺮب إﻟﻴﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺘﺎوى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻔ ــﻖ ﻣﻊ ﻣﺬﻫﺒﻬﻢ أو اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺮون اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ أو‬ ‫ﻻ ﻳ ــﺮى اﻟﻤﻔﺘ ــﻮن ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻫ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﻻﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﻤﺬﻫ ــﺐ أو ﻧﺤ ــﻮه‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻫﺬه اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻳﺤﻖ ﻟﻜﻞ‬ ‫دوﻟ ــﺔ أن ﺗﺤﺘﺮز ﻣﻦ إﻳﺮاد أو اﺳ ــﺘﻴﺮاد ﻓﺘﻮى ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﻌﻨ ــﻰ وﻳﺪﺧﻞ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻣﺮاﻋﺎة أﺣ ــﻮال ﻛﻞ ﺑﻠﺪ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺧﺎرﺟﻪ‪.‬‬

‫*اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻈﺮون إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫وإﻟﻰ ﺗ ّﻴﺎراﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺗﺼﺎدم ﺑﻴﻨﻬﺎ؟‬ ‫ اﻟﺘﻴ ــﺎرات ﻣﻮﺟ ــﻮدة‪ ،‬واﻟﺘﺼ ــﺎدم ﻣﺎ‬‫دام اﺧﺘ ــﻼف وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻗﺎﺋﻤًﺎ ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳُﻨﻔ ــﻰ ﻣﻦ أﺻﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺼﺎدم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻻﻓﺖ ﻟﻼﻧﺘﺒﺎه وﻟﻪ اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫أو أدت إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻘﺮار أو ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﺒﺎب‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ا‪S‬ﺳﻼﻣﻲ وﺳﻴﺮه ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻪ وﻣﻴﺪاﻧﻪ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺷ ــﻚ أن ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼف اﺗﺠﺎﻫﺎت ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺑﻤﻨﺄى ﻋﻦ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪ‪ ،‬وﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ً‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻚ ﺗﻌﻠﻢ أن‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺒﻠﺪان ا‪S‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم ﺑﺄﺳﺮه أﺻﺒﺢ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﺜﻞ ﺟﻠﺴﺘﻨﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬه‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أﺻﺒ ــﺢ ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﻳﺠﺮي ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻗﺪ ﻻ ﻳﺠﺮي ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺴ ــﺮي إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻠ ــﺪ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻴ ــﻪ ‪ ،‬أﺣﺐّ أﺻﺤﺎب ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ أم‬ ‫ﻛﺮﻫﻮا‪.‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺟﻬﺎز ًا ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ ا‪8‬ﺳﻮاق‬

‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫و ّﻓ ــﺮت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ا‪o‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻋﺪد ًا ﻣﻦ أﺟﻬﺰة اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺈرﺳﺎل‬ ‫ﻣﻮاد و رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ووﺳ ــﺎﺋﻂ ﻣﺘﻌﺪدة ﻋﺒﺮ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮﺗﻮث ‪o‬ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺣﺎل ﻃﻠﺒﻬﻢ‪،‬ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪o‬ﺳﻮاق وﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ أﺟﻬﺰة »ﺗﻮاﺻﻞ« ﻣﻮاد ﻣﺮﺋﻴﺔ و ﺻﻮﺗﻴﺔ ورﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻗﻴﻤﻴ ــﺔ أﻧﺘﺠﺘﻬ ــﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺼ ــﻮص ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ورﺳﺎﺋﻞ ﺟﻮال ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ و اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪي وﻗﺎل إن ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﺣﺮص اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر وإﻳﺼﺎل رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬و‬ ‫ﺻﺪر ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺣﻤﻴّﻦ اﻟﺤﻤﻴّﻦ‬ ‫ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أﺟﻬﺰة اﻟﺘﻮاﺻﻞ ا‪S‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻛﻤﺮﺣﻠ ــﺔ أوﻟ ــﻰ و ﺗﻤ ــﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎز ﻓﻲ ﻣﻌﺎرض وﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻣﺆﺧﺮ ًا ‪ ،‬وﻗﺎل ﻧﺴ ــﺘﻬﺪف ﺑ ــﺈذن ا‪ h‬ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﻴﺔ ا‪o‬وﻟﻰ أن ﻧﺪﺷ ــﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﺟﻬﺎز وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻄﻂ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻳﻨﻈﻢ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺘﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ واﻟﻔﻀﺎﺋﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫ ‪ ¦+£ | H H‬‬ ‫*‪ K^¥ h |M d ¥+ ¥ hG‬‬ ‫‪ "£Ic G*" g¥ - H‬‬

‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﻳ ــﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ "ﻣﻠﺘﻘ ــﻲ ﻳﻨﺒﻊ ﻟﻠﺘﺜﻘﻴ ــﻒ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻧ ــﻮ" ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺤﻮراء ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎﻻت واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﻊ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن‪ ،‬ﺻﺮح ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻴﻨﺒﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺮاج‪ .‬وأﺿﺎف أن ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻮف‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﻣﺎﻳﻘﺎرب ‪ ٥٠٠‬ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ واﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ واﻟﻤﺸﺮﻓﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫واﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ اﻳﺎم‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫أﺳ ــﺎﺗﺬة ﻣﻦ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬

‫‪ĪńøĀńĿí čîòćã‬‬

‫ ‬

‫‪óîÿĐŃ ôīîĠñ‬‬

‫‪í¶ĊŔńī ŒñĎĄĿí čŎøĻĊĿí‬‬

‫‪óĎĘī ôœĉîĄĿí ŐĿç ŒĬœĎĔĿí‬‬

‫‪ŒŇîŔŀĬŀĿ ŏĎĘñ‬‬

‫ﺗﻤ ــﺖ ﺗﺮﻗﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﻦ ﺿﻴﻒ‬ ‫ا‪ h‬اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠ ــﻮازات إﻟﻰ رﺗﺒﺔ ﻋﻤﻴﺪ‪ ..‬وﻗﺪّم اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدة ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺪًا ﺑﺒﺬل ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﺑﻘ ــﺮار ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪o‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﻗﻴﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﺪﻳﺮ ًا ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻟﻤﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫رزق ﺳ ــﺎﻟﻢ ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮس اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺑﻤﻮﻟﻮدة اﺗﻔﻖ واﻟﺴﻴﺪة‬ ‫ﺣﺮﻣ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ »ﺑﺸ ــﺮى«‪ ،‬ﺟﻌﻠﻬﺎ ا‪ h‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻟﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ أﻋﻴ ــﻦ واﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ‬

‫‪őĎĸĘĸĿí ĽŜģ .Ł‬‬

‫‪ĊŔĿŎĿí ðŔĘœ ..ó¸Ċÿ Œĳ‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ‬

‫‪õîòēîňŃ‬‬

‫ ‪ M^<c h¶* y M gM4c G* g¥ hG* K^ 8‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‬

‫ﻛ ّﺮﻣ ــﺖ ا‪S‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ﺑﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻤﻜ ّﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺣﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﺎس ﻓ ــﻲ اﺣﺘﻔ ــﺎل أﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ .‬ﺑ ــﺪأ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﺑﻜﻠﻤ ــﺔ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻧﻮاف اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺰﻣﻼء ﺳ ــﺎﻫﻤﻮا‬ ‫ﻃ ــﻮال ﺳ ــﻨﻴﻦ ﺧﺪﻣﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫دﻓﻊ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺒﻨﺎء‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا ﻣﺼﺪر اﻋﺘﺰاز وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﻤﻜﻠﻒ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻌﻄ ــﺎس ﻛﻠﻤﺔ أﺷ ــﺎد‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻟﻘ ــﺪ‬

‫أﻣﻀﻴﺘﻮا ﺳ ــﻨﻴﻦ ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺼﻨ ــﺪوق وﻗﺪﻣﺘ ــﻮا‬ ‫إﺳ ــﻬﺎﻣﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻛﺎن ﻟﻬﺎ أﻛﺒﺮ‬ ‫ا‪o‬ﺛ ــﺮ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣ ــﺎ ﻫﻮ إﻻ ﺗﻌﺒﻴﺮ ًا ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻧﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﺗﺠﺎﻫﻜﻢ واﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻜ ــﻢ وآراﺋﻜ ــﻢ‬ ‫واﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ وﺳ ــﺘﺒﻘﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻠﻮب ﺟﻤﻴ ــﻊ زﻣﻼؤﻛﻢ راﺟﻴ ًﺎ‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ اﻟﺪاﺋﻢ‪.‬‬

‫ *‪ $eCC I(* ©CCD l&U *aCC+ eCCHa < ,aT CC/ QiCCIeH&* lR aU CC jI‬‬ ‫*‪ ,2e + ¢¦Ja G* aMasG* *avjCC 6e+ ,aMapG* 4¦CC pG‬‬ ‫*‪ iIeCC 6{vG* § < i¨f CC 6 4e.%* ¡H ¤G eCC SQ G ©CC F¦fM(µ‬‬ ‫‪ ©jG* i+{pjGe+K if j G* ,{fvGe+ 6a £ G* e£F4a‬‬ ‫‪MR‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¢eJ{+ {¨1 ©J‬‬ ‫*‪ µ e£ ;&*K ª2eCC jIµ iCCIeH&µ* kCC j - CCG *zCCI%‬‬ ‫‪ e£¨ < © mU M ¡ G T‬‬ ‫ ‪µ(* k j‬‬‫‪R‬‬ ‫‪ 4¦CC pG* ¥zCCJ ¡CCH P2aCC< 5eCCpI(* aCC +K ¢%µ*K‬‬ ‫‪ ¦J eJ aMaH P{CC¨1&ej+ ¦GK CCM{ G* ©D iCC¨-%* iCC¨ fG*K‬‬ ‫*‪ ¦JK ¡¨CC 0 ¡CCMaG* reCC- aCC sH CC6a £ G* 4¦CCjFaG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ +e 6 4e j HK iIe 6{vG* ¦ < ©D {MaE ª4eCC j 6‬‬ ‫‪ eJ e M{H&* ©CCD l{CC S IR ,{¨mF oeCCs+&* ¤CCGK iCCIeH&ÎG‬‬ ‫‪ 4{ «G* ¡CCH e < ,aM{/ ©CCD 4zT sMK ©CCIa « M ¦CCJ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ :e G* ©D iIe 6{vG* §CC < ¢¦Ja G* aMas G CCGefG‬‬ ‫&< § ‪ $e +K {CC¨m +‬‬ ‫*‪µ* ¤CCj - =4 iCCf:{G*K ,4eCCsG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪ 4¦Ja- gf‬‬ ‫< ‪R * kCCjf.&* iE¦.¦H i¨ < oes+&* §CC‬‬ ‫&‪T M ¤I‬‬ ‫*‪ ¡H}G* ¡H P2¦ < a + µ i ¨ E l*¦ 6 Î1 iIe 6{vG‬‬ ‫‪ 9 gf + ,{¨fF if + © 9*{jDµ* eJ{ < X MK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪ ¤¨D ¢eJaG* 7aU 1 +‬‬ ‫*‪R ¦s- gf +K e£ H ¤CCHesjG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫& ‪ i¨)e+{£F lÎ<e - {¨.&e- ks- iCCJS{ 7‬‬ ‫(‪Q *a 8 S4'¦+ §CCG‬‬ ‫* ‪R‬‬ ‫(‪ i ¨ G* CC fG* §G‬‬ ‫*‬ ‫& ‪ iCC<{ +‬‬ ‫*‬ ‫‪a G* CC - iCCMKe ¨FK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ 0*¦ G* leCCMµKK e¨G*{j 6&*K ©CC+‬‬ ‫*‪T aR +S *a0 ªzCCG* {H&µ‬‬ ‫*‪ §G(* /{-K ¤H*avj 6* SE¦-R ¢&µ eCCJ{¨=K iCC¨ M{H&µ‬‬ ‫*‪ aMa/ ¦G Ne 8¦ 1 MaI Ma D ª2e G* aMasG‬‬ ‫‪ e =&* eH‬‬ ‫‪ ¢*K&µ* leD aEK ¢%µ* Î CCG* *zJ ,a)eD eH gCC¨:‬‬ ‫‪ ,aT / 4¦ pD wCCM4ej G . Ö ,2eCC£ 7 D ",‬‬ ‫‪aT / ©CCD‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ k T F aMasG* *zJ e£)e I(* ©D SQ aCCvj 6RU * ©jG* ,aCCMapG‬‬ ‫*‪ ª42&* µK l*4eCC¨ G* ¡CC¨MÎH eCC£¨ < {CC¨ -K {CC¨m G‬‬ ‫*(‪ ©JK a j 6 &* ",aCCMaH P2¦ G e£+ j j 6 eCC T RF ¢‬‬ ‫‪ "is¨s 8 ©JK 9{ -K ",a¨GK ©JK g¨ -K ",aMa/‬‬ ‫‪ NiCCG*5(* – Ö* 4aT CCE µ K&* "NÎCCHe 7 NeCC0Î 8(* gCCT j-K‬‬ ‫‪ ¦G 4{f‬‬ ‫‪T H R ª&T * e£G ¨G ,{¨mF L{1&* iCC j+ "µ*aCCfj 6*K‬‬ ‫‪ T vj- GK i¨ G* l*4T¦ jG* iIeH&µ* kfF*K‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ ,^M^³* c d-4 *^ hM §Î | G*K ¦ 8c G* ,^M^³* ¡hd-4 Ã*yJ{G* ^ M g H 4KyH yM^H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﺧﻤﻴﺲ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻗﻠ ــﺪ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻗﻮة أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻤﺎت‬ ‫واﻟﻮاﺟﺒ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻛﻼ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﻗﻴﺐ أول ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﻲ ووﻛﻴﻞ رﻗﻴﺐ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ ﻋﺴ ــﻴﺮي رﺗﺒﻬﻤﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪..‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻤﺮﻗﻴ ــﺎن ﺗﻬﺎﻧﻲ ا‪o‬ﻫﻞ‬ ‫واﻟﺰﻣﻼء ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻮق واﻟﻨﺠﺎح‪..‬‬ ‫اﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣ ــﺮور‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ رﺗﺒ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ رﻗﺒﺎء ﻟﺤﺴﻴﻦ ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور ا‪o‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻳﻌ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻓﻲ إدارة‬ ‫ﻣﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨ ــﺎ ﺑﺪوام‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫‪ĽŜĄĿí Œĳ ņŔēíč‬‬

‫‪óĊÿ - Œńļă ďíŎĳ ĆŔĘĿí :ıíĎėí‬‬

‫ ‪N * ¢^My-‬‬ ‫&‪ËH4‬‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ١٩‬ﺳﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﺑﻴﻀﺎء اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺗﺮﻳ ــﺪه ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ أرﻣ ًﻠﺎ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄ ــﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻮﻇﻒ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ± e=yM c N H ¢^My-‬‬ ‫*‪2^ hG‬‬ ‫*&‪cN/K{hH K‬‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ٣٢‬ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮة ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺗﺮﻳﺪه ﺳﻌﻮدﻳﺎ ﻣﻄﻠ ًﻘﺎ أو‬ ‫ﻣﺘﺰوﺟً ﺎ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻻ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٤٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻟﺪﻳﻪ ﺛﻼث زوﺟ ــﺎت ﻋﻤﺮه‬ ‫‪ ٥٥‬ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄ ــﻮل واﻟ ــﻮزن أﺑﻴ ــﺾ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻣﻮﻇ ــﻒ وﺿﻌ ــﻪ اﻟﻤ ــﺎدي ﺟﻴ ــﺪ‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌ ــﺪد ﻳﺮﻳﺪﻫ ــﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٤٥‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫أرﻣﻠﺔ أو ﻣﻄﻠﻘﺔ ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬

‫ ‪ ± |M‬‬ ‫*‪ 9cMyG‬‬ ‫ﺳﻌﻮدي ﻋﺎزب ﻋﻤﺮه ‪ ٢٧‬ﺳﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮا ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻴﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪ *Ny + cJ^MyM‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻋﻤ ــﺮه ‪ ٣٥‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻄ ــﻮل واﻟ ــﻮزن أﺳ ــﻤﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜ ًﺮا ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﺳ ــﻤﺮاء اﻟﺒﺸﺮة ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫• ‪ f<b~zD* E bK £E¡J b E ~8*¡g D‬‬ ‫ ‪ f ±*H z£ ³* *]< bE $b~zE‬‬ ‫• ‪ ibc : b@@c@ @ g@ ~@ 6b@@+ @@8b@@1 *¡@@ @/‬‬ ‫*‪ b/xD‬‬ ‫• ‪ ibc : b@@c@ @ g@ ~@ 6b@@+ @@8b@@1 *¡@@ @/‬‬ ‫*‪ $b~z D‬‬ ‫• ‪ Í .°* ¤E¡J -bc : c g~zF b C‬‬ ‫‪ ,]Jx±* -bG ¢ < $b.ÉjD*H‬‬ ‫«¡‪ hB¡D* z F ¯ J‬‬ ‫‪ e 8‬‬ ‫*‪ ¥]JÄD* yExD‬‬ ‫‪fhy@gawab com‬‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬŃîÿ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫‪đîňĿí‬‬

‫ *‪ g¥+2&* c |E&* £nMy1 jc hn¶* ,2cEK gMy G* jc ~ ~thG* oH^G g¥I ² §^Hc G‬‬ ‫‪ľńĬĿí ĵŎē ôòĻíŎŃ Őŀī ĊĻæœ ĐœĐĬĿíĊòī ĺŀńĿí ôĬŃîÿ ïíĉá ĊŔńī‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ ا‪f‬داب‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ دﻣ ــﺞ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻻﻗﺴ ــﺎم‬ ‫‪ ،‬وأﺷ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼ ــﺪد اﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻰ‬ ‫اﻗﺴﺎم ادﺑﻴﺔ واﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واوﺿﺢ‬ ‫أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺑﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ واﻗﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬ ‫وﺟﻮد ﺗﻮﺳ ــﻊ ﻧﻮﻋﻲ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻄﻼب ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ وﺟ ــﻮد ﻋ ــﺪة ﺗﺨﺼﺼﺎت‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺘﻬﺎ‬ ‫‪،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒ ــﺮز ﺗﺨﺼﺼﺎت أﺧﺮى‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﻮاﻗﻊ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ"اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" أن ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪f‬داب ﻗﻄﻌ ــﺖ ﺷ ــﻮﻃﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮا‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ا‪o‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﺟﻮدة اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت واﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻗﺴﺎم اﻟﻜﻠﻴﺔ و‪S‬ﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮص أﻓﻀ ــﻞ أﻣ ــﺎم ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫‪،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أن ﻣ ــﺎ ﻳﺘ ــﺮدد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺣﻮل إﻏﻼق ا‪o‬ﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﻌﻼﻗﺘﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻄ ــﻮر ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻨ ــﺎ وﻗﺪرﺗﻨ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﺤﻴﺎة ‪.‬‬ ‫وﻗﻠﻞ ﻣﻦ ﺷﺄن ﺑﻌﺾ اﻻﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫اﻟﻼذﻋ ــﺔ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻟﻌﺪم ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ اﻟﻰ ﺳﻮق‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ‪.‬وﻗﺎل ‪:‬إن ﺻﻨﺎﻋﺔ وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﺎن‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻮازن ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا أن ﻣﻌﻈ ــﻢ‬ ‫ﻗ ــﺎدة اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ و ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪S‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻔ ــﺖ اﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺘﺤ ــﻮﻻت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻋﻤﻮﻣ ًﺎ‬ ‫وﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ ﺣﺎﺟ ــﺔ ا‪o‬ﻣﺔ إﻟ ــﻰ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫وﻣﻔﻜﺮﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن راﻳﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫وا‪S‬رﺷﺎد وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻴﻢ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت ﺑﺤﻠﻮل إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻫﺬا ﻳﺆﻛﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﺎﺳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻋﻤﻮﻣ ًﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻮاءﻣ ــﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ وﺟﻮد ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﺨ ــﺮج‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن دور‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻗﺎﺻ ــﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ وإﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻞ اﻣﺘ ــﺪ اﻟﻰ‬ ‫إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ وﺗﺮﺑﻴ ــﺔ أﻓ ــﺮاد‬ ‫داﺋﻤ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وا‪S‬ﺑﺪاع‪،‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫وﺣ ــﻮل ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻃ ــﻼب ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪f‬داب ﻗ ــﺎل اﻟﻐﺎﻣ ــﺪى‪ :‬اﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫ا‪S‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ إﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ إﻋ ــﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ واﻟﺨﻄ ــﻂ ورﺑﻄﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺘﻜ ــﻮن أﻛﺜ ــﺮ‬

‫دﻣﺞ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪o‬ﻗﺴ ــﺎم اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ‪ :‬إن اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﺘ ــﺢ أﻗﺴ ــﺎم و إﻏ ــﻼق‬ ‫أﻗﺴ ــﺎم ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻟﺬات ا‪o‬ﻣ ــﺮ‪ ،‬إﻧﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﻼﻗﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر‬

‫ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ وﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﺤﻴﺎة‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫ﻟﻮﺟ ــﻮد ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ‪،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺒ ــﺮز‬ ‫وﻳﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﻮاﻗﻊ وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻨﺎ إﻋﺪاد اﻟﻘﻮى اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ وﺣﺎﺟ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻬ ــﺾ ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت ‪.‬وأﻛﺪ وﺟﻮد‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟ ﻗﺴﺎم اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻻﻓﺘ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﺻ ــﺪور‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﺴﻤﻴﺎت ا‪o‬ﻗﺴﺎم‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ " ﻗﺴ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻗﺴﻢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ إﻟﻰ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺎ وﻧﻈ ــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻗﺴﻢ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬

‫إﻟﻰ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫أن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺗﻐﻴّﺮات ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻂ وﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎرات ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وردا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫دﻣ ــﺞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪f‬ن ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ‬ ‫واﻗﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ﺗﻮﺳﻊ‬ ‫ﻧﻮﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ ﺣﺼ ــﻮل ا‪o‬ﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد ا‪o‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺰز ﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﺎ و ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ‬ ‫زﺧﻤـ ـ ًﺎ ﻋﻤﻠﻴـ ـ ًﺎ وﻋﻠﻤﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ان اﻻﻗﺘﺮاح ﺑﺪﻣﺞ ﺑﻌﺾ ا‪o‬ﻗﺴﺎم‬

‫ﻏﻴﺮ وارد ‪o‬ن ﻛﻞ ﻗﺴﻢ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﻪ وأﻫﺪاﻓﻪ وﺗﺨﺼﺼﻪ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻀﻴﻔﻪ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد اﻻﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫‪ ،‬ﻗ ــﺎل أن ﻛﻠﻴ ــﺔ ا‪f‬داب واﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫ا‪S‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻗﻄﻌﺖ ﺷ ــﻮﻃ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﺠﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وا‪o‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻋﻠﻴ ــﺎ ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا أن ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺷ ــﻬﺎدات‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ا‪o‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻣﻄﻠﺒﺎ ﻫﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ ﺛﻘﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وا‪o‬ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻻ ﺷ ــﻚ أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﻌﻮد ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪o‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ ”*‪“g¥q ~G*” ¤ < {¥FÈG*K ¦ 1*^G* mc h+²* ± 6£hG* “¹c G* ¥ hG‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻗ ــﺮرت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس واﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪٣٣‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻛﻠﻴﺔ أﻫﻠﻴﺔ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫ورﻛ ــﺰت وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫وﺑﺎﻟ ــﺬات اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﻠﻨﺖ اﻟﻮزارة أن اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﺑﻌﺜﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﺳ ــﻴﺒﺪأ اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ‬ ‫‪ ١‬رﻣﻀﺎن وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻟﻤﺪة ‪٢٨‬‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ واﺷﺘﺮﻃﺖ اﻟﻮزارة ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫أو ًﻟ ــﺎ‪ :‬اﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‪ :‬وﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ )ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ /‬اﻟﻜﻠﻴﺔ(‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮزارة‬

‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺤ ــﺪ ا‪o‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة )وﻫ ــﻲ اﻟﻄ ــﺐ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮي وﻃﺐ ا‪o‬ﺳﻨﺎن ‪ ٧٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ واﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ ‪ ٥٥٫٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ‪ ٤٥٫٠٠٠‬رﻳﺎل واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ا‪S‬دارة واﻟﻘﺎﻧ ــﻮن واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ ٤٠٫٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫ﺳﻨﻮﻳًﺎ(‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻓ ــﻊ ﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺢ ﻋﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ا‪o‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﺒﻘﻴ ــﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب‪ .‬واﻟﻤﻨﺢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺗﻘﻴﻢ ﺳﻨﻮﻳًﺎ وﺗﺠﺪد‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل‬ ‫ﺗﺮاﻛﻤ ــﻲ ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻦ ﺟﻴﺪ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻦ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ أﻋﺪاد اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣﺪدت اﻟ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺒ ــﻮل اﻟ ــﺪارس اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﻟﻠﻤﻨﺤﺔ‬ ‫ﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ :‬وﻫ ــﻲ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴﻦ اﻟﺴ ــﻴﺮة واﻟﺴﻠﻮك‪،‬‬

‫ﻣﺴ ــﺠﻞ ﻓﻲ اﺣﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت ا‪o‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﻨ ــﺢ‪ ،‬أﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز‬ ‫اﻟ ــﺪارس اﻟﺤ ــﺪ ا‪o‬دﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫)اﻟﻤﻌﺘ ــﺎدة( ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟ ــﺔ‪ ،‬أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻨﻈﺎم اﻻﻧﺘﻈﺎم ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ا‪o‬ﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻓﺼﻠ ًﻴ ــﺎ ﻋ ــﻦ ‪ ١٢‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬أن ﻳﺤﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻦ ﺟﻴﺪ ﺟﺪًا )‪(٪٨٠‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻣﻌ ــﺪل ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻦ ‪٪٦٥‬‬ ‫ﻟﻠﻘﺪرات ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪﻳﻦ‪ ،‬أﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ ﺣﻜﻮﻣﻴًﺎ أو ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺒ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻟﻠﻤﻨﺤﺔ ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪:‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻌﻮدي اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺮة‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻮك‪ ،‬ﻣﺴ ــﺠﻞ ﻓ ــﻲ اﺣ ــﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫واﻟﻜﻠﻴﺎت ا‪o‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻨﺢ‪،‬‬ ‫أﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟ ــﺪارس اﻟﺤ ــﺪ ا‪o‬دﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ )اﻟﻤﻌﺘ ــﺎدة( ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪرﺟﺔ‪،‬‬

‫ ”‪ $c G* ± c +Ë: nh |- “,^/ hº‬‬ ‫*‪ g¥ ¥;K 8yD ÎD£h+ ^ -K ¦ ¥;£G‬‬

‫ﻛﺘﺒﻲ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬وﻟﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫ﻧﻈﻤ ــﺖ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺠ ــﺪة ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﺧﺮﻳﺠﻴﻬﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أوﺿﺎﻋﻬﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻳﺠ ــﺎد اﻟﻔ ــﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪.‬‬ ‫ورﺣ ــﺐ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﺣﺎﺛﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﺟﻞ أن‬ ‫ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻳﺠ ــﺎد ﻓ ــﺮص‬ ‫وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻳﻨﻮون‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل دراﺳ ــﺘﻬﻢ‪ .‬وﺑﻴﻦ ﻛﺘﺒ ــﻲ أن اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬

‫‪S‬ﻳﺠ ــﺎد ﻓ ــﺮص ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ وﺣ ــﺪة ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ h‬اﻳﺠ ــﺎد ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺣﺜﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫وﺣﺪة اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﺳﻴﺮﻫﻢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺼﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫وإﻋﻄﺎء ﺻﻮرة ﻃﻴﺒﺔ ﻋﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻻﻃﺎر ذاﺗﻪ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻛ ًﻠﺎ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻫﺸ ــﺎم ﻟﻨﺠﺎوي‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻤﻜﺘﺐ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺠﺪة ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻼل‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺪم ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ ًﻔ ــﺎ ﺑﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺼﻨ ــﺪوق واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟ ــﻼل‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ ًﻔ ــﺎ ﺑﻤﻬﺎم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ وﻃﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻗﺪ وﻋﺪﻫﻢ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ اﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‪.‬‬

‫أن ﺗﻜﻮن اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻻﻧﺘﻈﺎم ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت ا‪o‬ﻫﻠﻴﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻓﺼﻠﻴًﺎ ﻋﻦ ‪ ١٢‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌ ــﺪل ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋ ــﻦ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺟـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ درﺟﺔ اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم ﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن ﻟ ــﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺮار ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻣﻬﻨ ــﻲ ﺳ ــﺎري اﻟﻤﻔﻌ ــﻮل ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺤﺎﻗﻪ‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺠﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬أن ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻮﻇ ًﻔﺎ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ًﻴ ــﺎ أو ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ .‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻗ ــﺪ اﺟﺘﺎز أﺣ ــﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫‪S‬ﺟ ــﺎدة اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ ‪ ٤٢٥‬ﻓﻲ اﻣﺘﺤ ــﺎن اﻟﺘﻮﻓ ــﻞ اﻟﻮرﻗﻲ‬ ‫‪ Paper(PBT) TOEFL‬أو ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺧﺘﺒ ــﺎرات ا‪o‬ﺧﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﺘﻮﻓ ــﻞ ﺑﺎﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗ ــﺮ واﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪١١٣‬‬ ‫درﺟﺔ وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻓ ــﻞ ﺑﺎﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ٣٠‬درﺟﺔ‪،‬‬ ‫واﻣﺘﺤ ــﺎن اﻳﻠﺘ ــﺲ ‪ ٣٫٥‬واﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت ﻓﻲ‬

‫اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ‪ STEP‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ )ﻗﻴﺎس(‬ ‫‪ ٦٨‬درﺟﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺪم وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣﻨﺤً ﺎ ﺳﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت ا‪o‬ﻫﻠﻴﺔ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺘﺎﻟﻲ‪ :‬أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺣﺎﺻ ًﻠ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﻴ ــﺪ ﺟﺪًا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس إذا ﻛﺎن اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ )ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮزارة واﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻟﻬ ــﺎ(‪ ،‬ﻳﺘ ــﻢ إﻳﻘ ــﺎف اﻟﻤﻨﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎل‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺪراﺳ ــﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺪراﺳ ــﺔ أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺪل ﺟﻴﺪ ﺟﺪًا‪ ،‬ﺗﺪﻓﻊ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫رﺳ ــﻮم اﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﺷ ــﺮط أﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أو‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ا‪o‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﺒﻘﻴﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻼب‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ ا‪o‬ﻣﻨﺎء وﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻣﺒﻠﻎ ‪٧٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﺳﻨﻮﻳًﺎ‪.‬‬

‫وﺣ ــﺪدت اﻟ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻮاﺟ ــﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺒ ــﻮل اﻟ ــﺪارس اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﻟﻠﻤﻨﺤﺔ‬ ‫ﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‪ :‬أن ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺮة واﻟﺴ ــﻠﻮك‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺤﺪدة‪ ،‬أن‬ ‫ﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﺤ ــﺪد ﻟﻠﻤﻨﺤﺔ‪،‬‬ ‫أﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺪارس اﻟﻤ ــﺪة ا‪o‬ﺻﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ‪ ،‬أن ﺗﻜﻮن اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻨﻈﺎم اﻻﻧﺘﻈﺎم‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت ا‪o‬ﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻗ ــﺪ اﺟﺘﺎز أﺣ ــﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫‪S‬ﺟ ــﺎدة اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ ‪ ٤٥٠‬ﻓﻲ اﻣﺘﺤ ــﺎن اﻟﺘﻮﻓ ــﻞ اﻟﻮرﻗﻲ‬ ‫‪ Paper(PBT) TOEFL‬ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺪرس ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺪرس ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ‬‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ إدارة اﻻﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﻠ ــﻮم ﻃ ــﺐ ا‪o‬ﺳ ــﻨﺎن‬ ‫واﻟﻔﻢ( ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪Ł ŎœîŃ ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ óĎćŕí ŏĉîńÿ öòĔĿí‬‬

‫‪óĎŔćŗí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪óČĳîŇ‬‬

‫‪ŁŜļĿí ôĠĳ‬‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬

‫‪ŅîŔģĎĿí ĊńĄŃ‬‬

‫‪!! ĪķĊńĿí .. ĎĸĴĿí Ģć‬‬

‫‪ĎŔŔİøĿíō ïîòĘĿí‬‬

‫ ‪ {M5K ,4ef< ¨ - Ke0&* eI&*K © 9e G* ¦f 6&µ* *¦:‬‬ ‫*‪ § < $e « G* - ¤I&* e£¨D ¦ M ©jG*K ¨ vjG*K 2eCC jEµ‬‬ ‫*‪ { G* § < $eCC « G* § < ¢¦ M CC£I&*K CCEa G* {CC G‬‬ ‫*‪ jM ¢&* ¦CC/4&* ©jG* le 0Î G* CC« + ªaGK CC G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e£G ¥4a 8‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ k/ ¡¨ H ©f I { DK H { D e J ¤D{<&* ªzCCG‬‬ ‫‪ " EaH { D‬‬ ‫ ‬ ‫*&‪ ©D K&* k¨H ¤I&* eH(* {M5¦G* ©CCGe H eM EaH { D ¦CC+‬‬ ‫*‪" ¤¨ < $e « G* - G* *z£+ £D ,}F{ G* iMe G‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ ¤G 2¦/K µ $© + { f- ¢&* aM{-K i=K*{H ,4ef G‬‬ ‫ ‬ ‫*<‪ M – {M5¦G* ©CCGe H eM – ª2¦CC 6 he 7 CCG {CC‬‬ ‫‪ s+K ,aCC0*K i : ¤GK rK}CCjH iM{sfG* l*¦CC G* ©CCD‬‬ ‫*‪ ¨fpG* ^ eM4e < :e G* §CC =&* La0(* ©D {/&ej H CC G‬‬ ‫^ ‪ G*K } G* 4epM(µ gJzM e£ I µ%* ¤CCf-*4‬‬ ‫*‪ {£ G* ¡H eM&* ,{CC < {1%*K }f1K e E&*K {CC¨-*¦D {CC1%µ‬‬ ‫‪ EaH { D *zJ J ¤j G g¨ sG* $*{ G µeM4 ¡Maj M‬‬ ‫& ‪" *3eH &* T H‬‬ ‫*& ‪R * H‬‬ ‫ ‬ ‫‪ e¨ 64 aCC j H ª2¦CC 6 { D CC1 e MaG aCC/¦M CCJ‬‬ ‫‪ J ¡HK CCvG* *zJ ks- ¡CCMzG* J ¡H ¤GÎ1 ¡CCH {CC I‬‬ ‫*‪ § < }F4K " HK EaH ¡H µa+ ¨ + ¤CCE¦D ¡CCMzG‬‬ ‫‪ eI¦ < {1%* §G(* ¢e H ¡H jvM { G* CCvD ª2¦CC 6‬‬ ‫‪ e H ¡H e EaH { I ¢e < e 1‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ¢¦b G* {M5K ©Ge G kfjF ¢&* f 6‬‬ ‫*&‪ 0e G* CC1 K&* h¦ pG* CC1 K&* e G* CC1 CC H‬‬ ‫‪ { G* 1 L{j 6K‬‬ ‫ ‬ ‫‪ i £H {¨= i 0ÎH‬‬ ‫*&<{ *&‪ a 8 +K iIeH&ÎG ¡ GK 2e jEµ* {M5K I‬‬ ‫‪ ¨ v- ,4*5K e MaG ¢&* {<* µ ©G if Ge+‬‬

‫ ‪ ª&* ©D {CC¨¨ j G CC ¨){G* 2eCC G* heCCf G* {CCfj M‬‬ ‫‪ ¢¦¨ ¨ sG* e +&µ* J { H hef 7 ¢eF a GK jpH‬‬ ‫‪ iM{ G* i HepG* hÎ G ¢eFK {Me M ,4¦. $*4K‬‬ ‫ ¨‪ eCCM&* ©CC D ©CC 6e¨ G* eCC G {CC¨fF 4K2 NeCCMa‬‬‫*‪ k<{ 7 leCC ¨j G* ©CCD { 8e G* aCCf< eCC / CC ¨){G‬‬ ‫*‪ D{G © 6e¨ G* CC G* ¡CCH e<¦I iCC¨+Î G* iCCs)ÎG‬‬ ‫‪ /K ª4eCC ¨G*K ª{ 8e G* {CC Ge+ hÎCC G* §CC<K‬‬ ‫*‪ hef G* i p G {CC 7efH + e +e- ©CC HepG* CC G‬‬ ‫‪ is)ÎG* k:{j 7* G3 a +K ©CCF*{j 7µ* 2es-µ* ©CCD‬‬ ‫*‪ ©+}sG* $e jIµ* { 0 H © 6e¨ G* G* i¨+Î G‬‬ ‫‪ { < ©D k I* ©CCjG* }fvG* ,4¦. o*a0&* aCC +K‬‬ ‫*‪ ¤jf G ªzCCG* {¨f G* 4KaCCG*K l*2eCC G* 4¦CCI&* CC ¨){G‬‬ ‫*‪ is)µ l*2eCC G* 4a 8&* ,4¦CCmG* - ©CCD leCC HepG‬‬ ‫ *‪ l¦ Ge+ i¨+Î G* iCCF{sG* § < kCC 0 ©CCjG‬‬ ‫‪ © H&µ* a/*¦jGe+ $eCC/ ªzCCG* Ma jG* aCC + iCC 8e1K‬‬ ‫‪ aMas- ¢K2 iCC HepG* ¡H&* iCCMe sG iCC HepG* CC1*2‬‬ ‫*‪ i 6*K le¨0Î 8 ¡H&ÎG :&* e H e£ H&e+ 2¦ G‬‬ ‫‪ N*a/‬‬ ‫‪ ¡H aMa G* k I* e G e< ¡CCHK‬‬ ‫*‪ iH¦ sG* eH&* ¢eFK iCCs)ÎG* - {¨¨ jG l*¦CC<aG‬‬ ‫‪ h{ «- K&* l*¦CC<aG* jG gCC¨pj - ¢&* eCCH(* ¢*4eCC¨1‬‬ ‫‪ 4*a 8(e+ iH¦ sG* ¤j D eH ¦JK )esG* 9{< e£+‬‬ ‫‪ iF{s G a¨¨ jG* ¡H aM} + l$e/ ©jG* iCCs)µ‬‬ ‫*‪ le0e G* CC« + g F kCC<e j 6* ©CCjG* iCC¨+Î G‬‬ ‫‪ ¢*¦CC1(µ* hÎCC: iCC 8e1K ©CC 6{G* 4eCC:(µ* r4eCC1‬‬ ‫*‪ iF{0K ,¦CCE *¦I¦ M ¢&* *¦CC<e j 6* ¡CCMzG* ¡CC¨ G‬‬ ‫‪ GzG iM{ G* le HepG* ¨ / 1*2 ,{¨fF i¨+Î:‬‬ ‫‪ e I la¨EK ,aCCMapG* is)ÎG* 2*¦H CC« + l{ 0‬‬ ‫*‪ § < i )e G* le pjG* { 0 mH i¨+Î G* iCCF{sG‬‬ ‫*&‪ l$e/K ©+}0 K&* ªa)e < K&* © M2 K&* ª¦bD CC6e 6‬‬ ‫ *‪ le+evjI* ¤j 0 ªzG* {¨f G* uep G* a + ,2e G‬‬‫*‪ ¡H ¡¨ G* © 6{G* 2eCCs-ÎG iM5*¦ G* {sG* 2eCCs-µ‬‬ ‫‪ ¡H&µ* fE‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ *‪ G ¦ ¥;K $*2&* 2*^<(* È }- g¥+ÈG‬‬ ‫‪ i¥dkhG* dE H‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺮي ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬

‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ إدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﺗﺒ ــﻮك ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫إﻋ ــﺪاد أداء وﻇﻴﻔﻲ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻌﻠﻢ وﻣﻌﻠﻤﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ ﺷ ــﻬﺮ أو أﻗ ــﻞ وﻻ زاﻟﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ ‪١٤٣٢/٥/١٨‬ﻫـ ﻓﻲ‬

‫إﻃ ــﺎر اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻟﻠﺘﺜﺒﻴﺖ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻋﺎﺟﻞ ﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺸﻤﻞ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨ ــﺪ ﻣﺤ ــﻮ ا‪o‬ﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌﻬ ــﻦ ﺑﺪﻳ ــﻼت ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎزات اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎ أو رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﻮد‬

‫اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﺎ‪o‬ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ورﻓﻌﻪ‬ ‫‪S‬دارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬وﺟﺎء ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ ا‪S‬دارة ﺑﻌﺪ ورود‬ ‫ﻋﺪة اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات ﺣﻮل إﻋ ــﺪاد أداء وﻇﻴﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻨﺔ وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﻢ‪.‬‬

‫ < ‪ ~ th G g¥H£ 0 ,y)*2 4*^/ £EÈtM c‬‬ ‫‪ ¦q ~G* y ~G* ¢c¥H H‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ‪ -‬رﻧﻴﺔ‬

‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ إدارة ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻬﻼل ا‪o‬ﺣﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ رﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ ﻋﻤﺎل ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﺘﻌﺎﻗﺪة ﻟﺒﻨﺎء ﻣﻘ ــﺮ داﺋﺮة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪.‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻻﺧﺘﺮاﻗﻬ ــﻢ ﺟ ــﺪار اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج وإدﺧﺎل ﻣﺎﺳ ــﻮرة ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺴﻜﻨﻬﻢ اﻟﻤﺠﺎور‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ا‪S‬دارة ﺑﺈﺻ ــﻼح اﺧﺘ ــﺮاق‬

‫اﻟﺤ ــﻮش ودﻓ ــﻊ ﺗﻌﻮﻳﻀ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وﺗﻐﺮﻳﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺒﻨﻰ ﻣﻘﺮ إﺣ ــﺪى اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺗﻘﺪﻣ ــﻮا ‪S‬دارة ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫ا‪o‬ﺣﻤ ــﺮ ﻓﻲ رﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎور ﻣﻘﺮﻫﺎ ‪o‬رض‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻃﺎﻟﺒﻴﻦ ﻣﺪ ﻛﻴﺒﻞ ﺗﻴ ــﺎر ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﺴﻜﻨﻬﻢ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻴﺎر وﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ ﺑﻤﻴﺎه‬ ‫ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮب ﻣﻦ ﺧ ــﺰان ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﻬﻼل‬ ‫ا‪o‬ﺣﻤ ــﺮ واﺳ ــﺘﺨﺪام ”اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ“‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ إدارة ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻬ ــﻼل ا‪o‬ﺣﻤ ــﺮ رﻓﻀﺖ‬

‫ذﻟ ــﻚ ﺟﻤﻠﺔ وﺗﻔﺼﻴ ــﻼ ﻓﺮﻓﻊ ﻋﻤﺎل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﺎب ‪S‬دارة اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪ ﻟﺒﻨﺎﺋﻪ ﻓﺎﺗﺼﻠﺖ‬ ‫ﺑ ــﺈدارة ﻣﺮﻛﺰ ﻫ ــﻼل رﻧﻴﻪ وأﺧﺒﺮﺗﻬ ــﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻣﻘﺪرة رﻓﻀﻬﺎ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺨﺎﻟ ــﻒ ‪.‬وﺑﻌ ــﺪ ﻣﺮور ﻋ ــﺪة أﻳﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﻻﺗﺼﺎل ﻓﻮﺟ ــﺊ اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺮواﺋﺢ ﻛﺮﻳﻬﺔ ﺗﺰﻛﻢ ا‪o‬ﻧﻮف ﺗﻨﺒﻌﺚ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ ﻟﻴﻜﺘﺸ ــﻔﻮا أن‬ ‫ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ادﺧﻠﻮا ﻣﺎﺳ ــﻮرة ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻬﻼل ا‪o‬ﺣﻤﺮ دون ﻋﻠﻤﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‪ g¥I^ ¶* G* *^th 6c+ {H5 ¢c¥¶ g¥G%* M5£- g I‬‬ ‫‪ôœŎŌĿîñ łŔŀĔøĿí ĢñĎĿ ôēíčĉ‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ ‪-‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻗ ــﺮب ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ h‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻟﺴ ــﻘﻴﺎ‬ ‫زﻣ ــﺰم ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺻﺪارﺗﻬﺎ زﻳ ــﺎدة ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮ ﻧﻘ ــﺎط ﻋﺎدﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ٤٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ آﻟ ًﻴ ــﺎ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻀﻐ ــﻂ اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ واﻟﺰوار‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﻟﺴ ــﻴﻮر اﻟﻨﺎﻗﻠ ــﺔ آﻟ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺤﻄ ــﺔ اﻟﺘﻌﺒﺌ ــﺔ وا‪S‬ﻧﺘﺎج‬ ‫وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ ﻟﺘﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺒﻮة‬ ‫واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻄ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓ ــﺬ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻴﻘ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻘﻄﻌﺔ داﺧﻞ‬ ‫ﻣﺎﻛﻴﻨ ــﺔ اﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ ﻓﻴﺤﺼﻞ آﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﻮة‪ ،‬وﻳﺤﻖ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ‬

‫ﺧﻂ ﺗﻌﺒﺌﺔ ﻋﺒﻮات ﻣﻴﺎه زﻣﺰم‬

‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻓﻘ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻋﺒﻮات ﺧﻼل ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ﺧﻤﺴ ــﺔ رﻳ ــﺎﻻت ﻟﻠﻌﺒﻮة‬ ‫‪ ١٠‬ﻟﺘ ــﺮات‪ .‬وﺗ ــﺪرس وزارة‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻣﻘﺘﺮﺣً ــﺎ ﻟﺮﺑ ــﻂ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺒ ــﻮات زﻣﺰم‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﺠﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺈﺑﺮاز‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وذﻟﻚ‬ ‫‪S‬ﻏ ــﻼق ا‪o‬ﺑ ــﻮاب ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ‬

‫اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺸ ــﺮاء‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌﺒ ــﻮات واﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮة‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻮداء أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻧﻈﺎ ًﻣ ــﺎ واﻟﺤﺠ ــﺎج‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟ ــﺰوار ﺗﻌﺪ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﻮات ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻣﻴﺴ ــﺮة‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴ ــﻒ ﺣﺎوﻳ ــﺎت‬

‫ﻣ ــﺎء زﻣ ــﺰم اﻟﻤﺒ ــﺮدة داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ آﻟ ًﻴ ــﺎ دون‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻟ ﻳﺪي اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻤﻴﺎه ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪأت وزارة اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻟﻮﺣ ــﺎت إرﺷ ــﺎدﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺪاﺧ ــﻞ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬

‫ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰوار‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪h‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺴ ــﻘﻴﺎ زﻣ ــﺰم‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺢ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻬﺪف اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻘ ــﺎء ﻣ ــﺎء زﻣ ــﺰم اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﺨﺮاﺟﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺌ ــﺮ‬

‫وﺣﻔﻈ ــﻪ ﻣ ــﻦ أي ﻣﺼ ــﺪر ﺗﻠﻮث‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ ﺛﻢ ﺗﻌﺒﺌﺘ ــﻪ آﻟﻴًﺎ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋﻦ ا‪o‬ﻳ ــﺪي أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﺌ ــﺔ‪ُ .‬‬ ‫وأﻧﺸ ــﺊ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺗﻘﺪر ﺑـ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫آﻻف ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌ ــﺐ ﻳﻮﻣﻴًﺎ اﺑﺘﺪا ًء‬ ‫ﻣﻦ ﺿ ــﺦ اﻟﻤﻴﺎه ﻣ ــﻦ ﺑﺌﺮ زﻣﺰم‬ ‫وﻧﻘﻠﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺑﻜ ــﺪي ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ أﻧﺎﺑﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺼﺪأ ﻳﻠﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﺨﺰﻳﻨﻬﺎ واﺳﺘﺨﺮاﺟﻬﺎ آﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدع اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﺳﻌﺘﻪ ا‪S‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴ ــﻮن ﻋﺒ ــﻮة ﻟﺘﻔ ــﻲ ﻃﺎﻗﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺨﺰﻳﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺤﺎج‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮ واﻟﺰاﺋ ــﺮ واﻟﻤﻘﻴ ــﻢ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ‪ .‬وﺗﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ا‪S‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ‪ ١٣٫٤٠٥‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺒ ــﺎن ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺒﻨﻰ ﺿﻮاﻏﻂ‬ ‫اﻟﻬ ــﻮاء واﻟﻤﺴ ــﺘﻮدع ﻟﻠﻌﺒﻮات‬ ‫اﻟﺨﺎم وﻣﺒﻨﻰ ﺧﻄﻮط وا‪S‬ﻧﺘﺎج‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻮدع ﻟﻠﻌﺒ ــﻮات اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ )‪ (١٠‬ﻣﻴﺠﺎوات وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم )اﺳﻜﺎدا(‪.‬‬

‫‪nafezah@yahoo.com‬‬

‫ ‪ ^ G* ± $c | G* H‬‬ ‫*‪ | |G* ÏIc M +*yG‬‬ ‫*‪ ¹£dG‬‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أ ّﻛﺪ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر ﺣﺴﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺻ ــﻼح ﻋﺒﺪاﻟﺠﺒﺎر رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟ ــﻮﻻدة‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة أن ‪٪٤٠‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓﻲ ﺳﻦ ا‪o‬رﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻠﺲ اﻟﺒ ــﻮل‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻨ ــﻲ ﻋ ــﺪم اﻟﻘ ــﺪرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺒﻮل ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺎل أو اﻟﻌﻄﺎس‪ .‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺮض ﻳﺼﻴﺐ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟ ــﺎل ﻟﻮﺟ ــﻮد‬ ‫ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﺧﻄ ــﻮرة ﻟﻠﻤ ــﺮض‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻗﺼ ــﺮ ﻣﺠﺮى اﻟﺒﻮل ﻟﺪي‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﺤﻤ ــﻞ واﻟ ــﻮﻻدة‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻐﻴ ــﺮات‬

‫وﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﺴﻦ‬ ‫واﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻄﻤ ــﺚ وﻛﺜ ــﺮة‬ ‫ا‪S‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺘﻬﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﺠﺮي‬ ‫اﻟﺒﻮﻟ ــﻲواﻟﻤﺜﺎﻧ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻌ ــﻼج‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺷﺮب اﻟﺴﻮاﺋﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪ ّرة ﻟﻠﺒ ــﻮل ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎي‬ ‫واﻟﻘﻬ ــﻮة واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت‬ ‫اﻟﻐﺎزﻳ ــﺔ واﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﻘﻮﻳ ــﺔ ﻋﻀ ــﻼت اﻟﺤ ــﻮض‬ ‫واﻟﻤﺜﺎﻧ ــﺔ ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋ ــﻦ ا‪o‬دوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻠ ــﺺ ﻋﻀ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﺜﺎﻧﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن أﻫﻢ‬ ‫ا‪o‬ﻣ ــﺮاض اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ ﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫إﻣﺎ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة أو ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﺑﺴ ــﻠﺲ اﻟﺒﻮل ﻫﻲ اﻟﺴ ــﻜﺮي‬ ‫وا‪o‬ﻣﺮاض اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ وأورام‬ ‫اﻟﻤ ــﺦوﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪.‬‬

‫ <‪ jc0£ G* ± r 7 &* ld‬‬ ‫*¶‪ gM4Ky‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧ ــﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻟﻮﺣ ــﺔ‬ ‫إﻋﻼﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤ ــﺆدي إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺰه رﻏﺪان وﺳﻂ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻳ ــﺪي اﻟﻌﺎﺑﺜﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻮﻫﺎ إﻟﻰ ﻟﻮﺣﺔ إرﺷ ــﺎد‬ ‫ﻣﺮورﻳ ــﺔ‪.‬‬