Almadina 20131208 by Al-Madina Newspaper

‫‪40‬‬

‫( <‪oAl‬‬

‫‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪ľěíŎĳ õîńŀļĿí‬‬

‫‪ĎĴěŗí ĎòĄĿí‬‬

‫‪ôŔńŀķ óčŎě‬‬

‫‪!..óĎĻíċ ĲĬğŗ àíĊį Őŀăã‬‬

‫‪Ċńăã ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ġîĘŃ‬‬

‫‪ĵîĴŇō ĎŔģîēãō õśŎĤñ‬‬

‫ﺗﺘﻤﺔ ص‪٢٧‬‬

‫‪m.mashat@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(٦٠‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫‪ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬ ‫‪þĳĎĬĿí‬‬

‫ﺷ ــﻌﺮ ﺑﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وﺻﺪﻳﻖ ﻋﻤﺮه ﻳﺠﻠﺲ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﺒﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ وﺟﻬًﺎ ﻟﻮﺟﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺎﻏﻞ اﻟﺤﻴﺎة‪ ..‬ﻟﻜﻨﻪ اﻟﻴﻮم أﺧﻴﺮًا ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻟﻴﺘﻨﺎوﻻ ﻣﻌًﺎ ﻃﻌﺎم اﻟﻐﺪاء ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎﺑﻪ اﻟﺨﺎص‪ ..‬أوﻗﻒ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺸﺎرع أﻣﺎم اﻟﺼﺮاف ا|ﻟﻲ‪ ،‬ﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ أزرار اﻟﺼﺮاف ﻟﺘﺒﺎﻏﺘﻪ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﻮﻗﻒ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﺻﻼﺣﻴﺔ إﻗﺎﻣﺘ ــﻪ‪ ..‬وﻋﺪم ﺗﺠﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﻌﺪ‪ ..‬ﻓﻠﻢ ﻳﺠﺪ ﺑﺪًا ﻣ ــﻦ ﺟﺮﺟﺮة ﻗﺪﻣﻴﻪ ﺑﺤﺮج‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺻﺪﻳﻘﻪ دﻋﻮة اﻟﻐﺪاء اﻟﺪﺳ ــﻢ اﻟﺘﻲ وﻋﺪه ﺑﻬﺎ‪ ..‬أﺧﺒﺮ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻣﺘﻠﻌﺜﻤًﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺣﺪث‪ ،‬وﺣﺎول ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ إﺧﻼء ذاﻛﺮﺗﻪ اﻟﺨﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ .‬رﻣﻘﻪ ﺻﺪﻳﻖ ﻋﻤﺮه ﺑﻨﻈﺮة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪ :‬ﻻ زﻟﺖ ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻼ ذاﻛﺮة‪ ..‬أﻧﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﻮﻗﻒ ﺣﺴﺎﺑﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﺠﺪﻳﺪ ا‪:‬ﻗﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻔﺮق أﻧﻲ ﺳﺤﺒﺖ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻣﺒﻠ ًﻐﺎ ﻛﺎﻓﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل رﻳﺜﻤﺎ ﺗﺤﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.!..‬‬

‫‪łŌĴĿ õíŎĤĈĿí ĩĎēã‬‬ ‫‪!.. õîĳîĸüĿí ĪńøĀŃ‬‬

‫‪]G(((((((((bmE‬‬

‫‪4bpgI°* H “b£Y I*xFK&*” w - 2K^pG* 6x0 4*K5‬‬ ‫‪óĊÿ - ôńĨīŎñã Ņîøŋ‬‬

‫أﻧﻘ ــﺬت ﻓﺮق ﺣﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻬﻨﺪس ﺳﻔﻴﻨﺔ أوﻛﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﻮت ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺘ ــﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر ﺑﺂﻟﺔ ﺣﺎدة ﻣﻤﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺪوث‬ ‫ﻗﻄﻊ ﺑﻠﻴﻎ ﻓﻲ رﻗﺒﺘﻪ وﻳﺪه أدى إﻟﻰ ﺣﺪوث‬ ‫ﻧﺰﻳ ــﻒ ﻟﻠﻤﺼ ــﺎب‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ وا‪:‬ﻧﻘﺎذ ﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا ﺣﻤ ــﺮ وﺧﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﻘﺒ ــﺔ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﺣ ــﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻗﺪ رﺻﺪ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪،‬‬ ‫اﺷﺎرة إﺳﺘﻐﺎﺛﺔ‪ ،‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣ ــﻮاد ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒﻴﺮي‬ ‫ﻗﺎدﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻔﺠﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟ ــﻮارد ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺤ ــﺚ وا‪:‬ﻧﻘﺎذ ﺑﻤﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة وﻧ ــﺎدي اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ أﺛﻨ ــﺎء إﺑﺤ ــﺎر اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ُﺑﻌ ــﺪ ‪ ٨٠‬ﻣﻴ ًﻠﺎ ﻏﺮب‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء ﻳﻨﺒﻊ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪:‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫وﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫واﻻﻧﻘ ــﺎذ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻧﺎﺟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨﻲ‪.‬ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤ ــﺮك ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫إﺧ ــﻼء اﻟﻤﺼ ــﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻦ اﺣ ــﺪ زوارق‬ ‫ﺣﺮس اﻟﺤﺪود اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ‪:‬ﺧﻼء اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫وﻧﻘﻠ ــﻪ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻲ ﻳﻨﺒﻊ ﻻﺟ ــﺮاء اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﻲ اﻟﻼزم‪.‬‬

‫‪ĪķŎńĿí ņŃ‬‬

‫"*(‪ £+ fEx gG* ^<K ,*Kb~z G*K ^ Gb+ dGb I ^£ G* ,4*2‬‬ ‫*‪"b £ Gb+ £ <" $*x G*K ",x G* 2bp-* fIbH&* bM fM^I&°‬‬

‫»ربّ ﺿ ــﺎرة ﻧﺎﻓﻌ ــﺔ« رﺑﻤ ــﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﺪى اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑ ــﻪ اﻟﻨﺎدي‬ ‫إ ّﻳ ــﺎه‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ ﺣﺘﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬

‫‪óčŎĜĿí ŁŜĻ‬‬

‫أﺛ ــﺎر اﻟﺨﺒ ــﺮ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮر‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان‪«:‬إدارة اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‪ :‬ﻧﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺪل واﻟﻤﺴ ــﺎواة وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا ﻧﺪﻳﺔ ﻳ ــﺎ أﻣﺎﻧﺔ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜﺮة«‬ ‫ردود ﻓﻌ ــﻞ واﺳ ــﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ أﺑﺮز اﻟﺮدود‪:‬‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺎر‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ا ّﻳ ــﺎه ﻳﺘﺸ ــﺮﺑﻮن ﺣ ــﺐ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت واﻟﺤ ــﻞ اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎﻟﻲ‬

‫‪ e£ 64e MR ©CCjG* ¤CCjDe Q. CC jp‬‬ ‫‪H X‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪R R CCG‬‬ ‫‪ eM}¨GeH ©CCD ap‬‬ ‫ {‪-Q NÎCCQm D iCCD‬‬ ‫<‪HK ©CC‬‬ ‫‪¦+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ iCCDeQ .Q K {CC G* iCCDeQ‬‬ ‫ ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪K wCCf‬‬ ‫‪V G* iCCDe Q.‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫*‪ wG(* )µ¦G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ e jDe Q. ¡CC< *3e‬‬ ‫‪ T < *3eCC‬‬ ‫‪H ¡CC Q‬‬ ‫‪GK‬‬ ‫‪Q HK "e‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ D ª&µ e j 64e Q H Î‬‬ ‫*‪S1 ¡ SH t «jT - ©CCjG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫¡ ‪ " e Q D&µ* ¥zJ‬‬ ‫‪Q SH‬‬ ‫&‪ S¤+S CC « -‬‬ ‫ *‪¨Q 6 h*¦CCpG‬‬ ‫‪ V CC QG‬‬ ‫ ‪T * eCCH ¢¦CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ i¨GejV G* { R 6&µ* ©D N*4¦ H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ 4e Q: "{ IefQ G*" ©CC Ma 8 CC‬‬ ‫‪R /Q‬‬ ‫ ‪Q H‬‬ ‫ ‪Q k‬‬ ‫ ‪ CC MQ CCMa 8‬‬ ‫*‪R EK wCC SHe V G‬‬ ‫‪V G ¤CCQG kCC R‬‬ ‫‪Q ªaCCQ‬‬ ‫{=‪ ¦CC12 ©CCD gCC‬‬ ‫‪MQ K eCCMQ 4 µ%* ,{CC <Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ‪ ©D {CC‬‬ ‫‪M‬‬ ‫ ‪K‬‬ ‫ ‪{CC‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪K {CC‬‬ ‫¦‬ ‫‪ G* {CCm f‬‬ ‫*‪¨R G CC£R 6&µ‬‬ ‫'‪T 7‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T Q T Q‬‬ ‫*‪ he/&Q eD "¤CCs -Q *3e fD $‬‬ ‫‪{CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪Q X G*K CC¨fG‬‬ ‫ ‪ ¤CC-{f S1 N*{CC j H‬‬ ‫‪R "wCCHe V G*" ©CC Ma 8Q‬‬ ‫‪ ©jG* i M{ V G* ¢(V * NÎCC)eQE i M¦ V G* i¨ ‬‬ ‫*‪T fQ G‬‬ ‫« { ‬ ‫‬‫‪ ¤GeQ‬‬ ‫‪m‬‬ ‫&‪H‬‬ ‫*‬ ‫‪K– *zCC‬‬ ‫‪J f0e‬‬ ‫‪ 8 eCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q £Q + {CCX MR‬‬ ‫‪W Q‬‬ ‫‪ ©CC G* ¤CC-{ < CC9‬‬ ‫ {‬ ‫‬‫&‪K CC£ 6‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪* ¦CC‬‬ ‫‪ +‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ eCCHK ¤CCQ‬‬ ‫‪G kCC R‬‬ ‫‪D ¢eCC0Q {QU D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R D {CC v G eCC£¨S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ N*3ÎH ¢¦CC‬‬ ‫*‪¨Q G £ 6&µ* ¦CC 6 MQ ªzCCG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ "",4aCC0a G*" CC¨1*a G* heCC‬‬ ‫&‪s 8‬‬ ‫*‪Q µ NeCC SH%‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ eM– iCC G* "wCCHe‬‬ ‫‪ D‬‬ ‫‪V G*" ©CC Ma 8 eCCQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*&‪ ¦£D £ 6&µ* ¦CC 6 ©D kCC ¨QG aCC¨ 0¦+‬‬ ‫‪ iM¦Q‬‬ ‫ § ‪)e QF4‬‬ ‫‪MQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q M2e jE* }S‬‬ ‫‪T E i¨ :‬‬ ‫‪T K i‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪Q < a j‬‬ ‫‪ e MaQG a/¦-R µ ¤VI&* i:e Q fQ +– i G* CC‬‬ ‫‪+Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ iM4e‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T mj 6* iDe Q‬‬ ‫‪ aCC 7*4" 2K2¦CCG* ©CC Ma‬‬ ‫ ‪ 8‬‬ ‫‪kCC +eQ‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ ‬ ‫‪ CCR‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪Q R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ ©+¦ H ¡CC‬‬ ‫*‪Q SH ¦JK "aCC sH¦+&* ©CC ¨ G‬‬ ‫*‪R vG‬‬ ‫‪ gCCf 6 eCC‬‬ ‫‪e D iCC‬‬ ‫ ¦‪M2‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T G* ¦CC‬‬ ‫&‪Q H ¤CCjG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ «‪ lÎ04 CC‬‬ ‫*‪+Q ¤ SH ©Ie R- ©CCjG* eCC+Q 4(µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪R vG‬‬ ‫‪ "©-aV S/ { < }Je ‬‬ ‫ ¦‪-R ©jG* iM2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫¦ *‪T G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e MaQG a/¦-R µ ¤VI&* ©D ¡ -Q i G* eQ‬‬ ‫‪ D‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ { 6 iDe Q‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ Mz G* © Ma‬‬ ‫ ‪ 8‬‬ ‫‪R E eM&V * ,aT < a +Q K‬‬ ‫‪Q k +eQ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ G* Ö* eCC‬‬ ‫‪/4" ¦R‬‬ ‫*‪ vG‬‬ ‫ ©" ‪ *3e SQ G ¤jG&e D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪W‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺔ ص‪٢٧‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com ήΘϳϮΗ: Arfaj1‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(٢٠‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫‪ĎòĈĿí - ĲēŎœ ņŔńēîœ‬‬

‫‪ĊœĊĀĿí ŁŜīśí‬‬ ‫‪jamalk_k@ jamal kaheel‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻴ ــﻞ‪ ..‬ﻳﺰف‬ ‫اﻟﺤﻨﻴ ــﻦ أﻧﻐ ــﺎم ﺣﺒ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻨﻜﺸ ــﻒ ﻏﻄ ــﺎء‬ ‫ﻛﺒﺮﻳﺎﺋ ــﻲ‪ ..‬أﺻﺒ ــﺢ ﻛﺎﻟﻄﻔ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟﺘ ــﻪ‬ ‫ﻟ‪b‬ﻣﺎن‪ ..‬أﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻲ ﻓﻲ داﺧﻞ ﻏﻴﺮي‪..‬‬

‫”*‪ ~zgG‬‬ ‫‪“ 8b~8xGb+‬‬

‫ﻧﻔ ــﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﺪن اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪارس اﻟﺒﻨﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وا ﺧﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺘﺴﻤﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص ﻟ ــﺪى ا ﻃﻔﺎل‪ .‬واﺧﺘﺘﻤﺖ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪:‬ﻋﻼم ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻠﺜﻢ اﻟﻴﻮﺳﻒ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺣﻴﻢ @‪alduhaim‬‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ اﻟﻔﻬﻢ ﻫﻮ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﻔﻬﻢ ﻫﻮ اﻟﻮﻋﻲ!!‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻲ ﻧﺴﻴﺐ @‪ibrahim__naseeb‬‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻃﻔ ًﻼ أﺣﺴ ــﺐ اﻟﺤﺐّ ﻟﻌﺒﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺰن‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻮت ﻟﻌﺒﺔ؛ ﻛﺘﺸﻒ أن اﻟﺤﺐ ﻗﺪر‪،‬‬ ‫واﻟﺤﺰن ﻗﺪر‪ ،‬واﻟﻤﻮت ﻗﺪر!!‬

‫(‪pl0Pb‬‬

‫‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪ bCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC‬‬ ‫‪C:‬‬ ‫*& ‪dCCCCCC£CCCCCC+bCCCCCCI‬‬ ‫*‪&°‬‬ ‫إن ﻣﻦ أﻫــﻢ ا ﺳـﺒــﺎب اﻟﺘﻲ دﻋــﺖ إ ‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮﻣﺎت و اﳋﺮﻳﻄﺔ‬ ‫اﳉﻴﻨﻴﺔ ﻟ ﻧﺴﺎن ﻟﻴﺲ ﺮد اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ و ﻟﻜﻦ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ اﻟﻮﺻﻮل إ إﻛﺘﺸﺎﻓﺎت و ﺑﺤﻮث‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻼج و‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ ا ﻣـــﺮاض اﻟــﻮراﺛ ـﻴــﺔ و‬ ‫اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮﻣﻴﺔ اﳌﻮروﺛﺔ‪.‬‬ ‫وﺑــﺴــﺆال ﻃﺒﻴﺒﺔ أﻣـ ــﺮاض اﻟـﻨـﺴــﺎء‬ ‫واﻟــﺘــﻮﻟــﻴــﺪ د‪ .‬إﳝ ـ ــﺎن ﻋـ ـﻤ ــﺮان ﻋﻦ‬ ‫ا ﻣ ـ ــﺮاض اﻟــﻮراﺛ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮوﻣــﻮﺳــﻮﻣــﺎت‬ ‫ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ إن ﻣـ ــﻦ أﻫــﻢ‬ ‫ﻣــﺎ ﺗــﻮﺻــﻞ إﻟ ـﻴــﻪ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ ﻫـ ـ ــﺬا اﺠﻤﻟــ ـ ــﺎل ﻫــﻮ‬ ‫ﻓﺤﺺ ا ﺟـﻨــﺔ وراﺛـﻴــﺎ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ زرﻋ ـﻬــﺎ ﺑﻄﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺮﺣـ ــﻢ‪ ،‬و ﺗ ـﺘــﻢ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘ ـﺘــﲔ‬ ‫أوﻟﻬﻤﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﲢﻠﻴﻞ‬ ‫ﻟ ـ ـﻜـ ــﺮوﻣـ ــﻮﺳـ ــﻮﻣـ ــﺎت‬ ‫اﳉ ـ ـﻨـ ــﲔ ‪:‬ﺳــﺘــﺒــﻌــﺎد‬ ‫وﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد ﺧـ ـ ـﻠــ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻜ ــﺮوﻣ ــﻮﺳ ــﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ زﻳ ـ ــﺎدة ﻋ ــﺪد أﺣــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮوﻣــﻮﺳــﻮﻣــﺎت أو‬ ‫وﺟـ ــﻮد ﻧ ـﻘــﺺ ﻋــﺪد‬ ‫إﺣــﺪاﻫــﺎ أو وﺟــﻮد ﺧﻠﻞ‬ ‫ ﺷـ ـﻜ ــﻞ و ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮﻣﺎت‪ ،‬و‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋﻦ‬

‫ﲢﻠﻴﻞ ﺟﻴﻨﻲ ﳉﻴﻨﺎت ﺑﻌﺾ ا ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻮراﺛﻴﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ و اﳌﻨﺘﺸﺮة )ﻣﺜﻞ‬ ‫أﻧﻴﻤﻴﺎ اﳋﻼﻳﺎ اﳌﻨﺠﻠﻴﺔ و اﻟﺜﻼﺳﻴﻤﻴﺎ‬ ‫أو أﻧﻴﻤﻴﺎ اﻟﺒﺤﺮ اﳌﺘﻮﺳﻂ(‪ .‬و ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮﻣﺎت‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﺼﻞ اﻟﺬﻛﻮر ﻋﻦ ا‪:‬ﻧﺎث و ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺐ ا ﻣــﺮاض اﻟﻮراﺛﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺄﻳﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎل ا|ن‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ أﺧــﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎت ﻣﻦ ا ﺟﻨﺔ؟‬

‫ﻳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪ‬ ‫ﻏـــ ‬ ‫أﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮا‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‪ .‬وﻳـﺤــﺪث ﺗﻀﺨﻢ اﻟﺜﺪﻳﲔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟــﺮﺟــﺎل ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟــﺰﻳــﺎدة ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟ ـﻐــﺪدي أو اﻟــﺪﻫــﻮن ‬ ‫أﺣــﺪ اﻟـﺜــﺪﻳــﲔ أو اﻻﺛ ـﻨــﲔ ﻣﻌﺎ ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ اﺟﺮاء ﻓﺤﻮﺻﺎت ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ أﺳﺒﺎﺑﻪ ﻣﺒﻜﺮا‪.‬‬

‫ *&‪ fCCCCCCC£CCCCCCC CCCCCCCJ‬‬

‫‪bCC~CC¦CCM&* ÍCC£CC CC£CCcCC: ÍCCC/KyCCCG‬‬ ‫اﳋــﻼﻳــﺎ اﳉﻨﻴﻨﻴﺔ اﳌﻨﻘﺴﻤﺔ)‪١٠-٨‬‬ ‫ﺧــﻼﻳــﺎ( ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ أﺣــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﳌﻴﻜﺮوﺳﻜﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻋــﻦ ا زواج اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻨﺼﺢ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻬﻢ ﻛﺜ ون و‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻻ اﳊﺼﺮ ﻫﻢ‪:‬‬ ‫د‪ .‬إﳝﺎن ﻋﻤﺮان‬ ‫ا زواج اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﺎرﻳﺦ أﻣﺮاض‬ ‫وراﺛﻴﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮة ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫ا زواج اﻟﺬﻳﻦ أﳒﺒﻮا ﻃﻔﻞ أو أﻛ‪£‬‬ ‫ﲡـﻴــﺐ ﻋــﻦ ﻫــﺬا اﻟــﺴــﺆال د‪ .‬إﳝــﺎن ﻣﺼﺎب ﺑﺄﺣﺪ ا ﻣﺮاض اﻟﻮراﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻨﺲ اﳌﻮﻟﻮد ذﻛﺮ أو أﻧﺜﻰ ‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻤــﺮان ﻓـﺘـﻘــﻮل إن اﳌــﻮﺿــﻮع ﻳﺒﺪأ ا ﻣــﺮاض اﻟﻮراﺛﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺠﻨﺲ وﺑﻬﺬا ﳒﺪ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒ ة ﻣﻦ ا زواج‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑـﺘـﻨـﺸـﻴــﻂ اﻟ ـﺘ ـﺒــﻮﻳــﺾ ﻟــﻠــﺰوﺟــﺔ‪ ،‬و اﳌــﻮﻟــﻮد و اﻟـﺘــﻲ ﳝـﻜــﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳ ـﺒــﺪون ﻇــﺎﻫــﺮﻳــﺎ ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﳋـﺼــﻮﺑــﺔ أﻧــﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﳕﻮ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت ﺑﻔﺤﺺ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺮة و ﻟﻜﻦ ﻃﺒﻴﺎ ﻳﻜﻮن ا ﻣــﻞ ‬ ‫اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻮراﺛﻲ‬ ‫إذا ﻣــﺎ وﺻﻠﺖ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻗﺒﻞ إرﺟﺎع ا ﺟﻨﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ‬ ‫إ ﺣﺠﻢ ﻣﻌﲔ ﺗﻌﻄﻰ إﺑﺮة‬ ‫اﺠﻤﻟﻬﺮي‪.‬‬ ‫ﺗﺆدي ﻟﻨﻀﺞ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت‬ ‫وأﺧــ ﺗﻘﻮل د‪ .‬إﳝــﺎن ﻋـﻤــﺮان أﻧﻪ‬ ‫ وﻗﺖ ﻣﻌﲔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺤﺪد‬ ‫ﳑﺎ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه ﻳﺘﻀﺢ أن ا ﻣﺮاض‬ ‫وﻗﺖ ﻣﻌﲔ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﺳﺤﺐ‬ ‫اﻟﻮراﺛﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻳﺘﻠﺨﺺ اﻟﺘﻐﻠﺐ‬ ‫اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻬﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷﻘﲔ أوﻟﻬﻤﺎ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬ ‫و ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮق أﻛ‪£‬‬ ‫و ﻫــﺬا ﻃﺮﻳﻖ ﻃﻮﻳﻞ ﻳﺘﻮﺻﻞ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ١٥‬دﻗـﻴـﻘــﺔ ﺗـﺘــﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟـﻌـﻠــﻢ ﺣـﺘــﻰ ا|ن ﻟ ـﻌــﻼج ﻧــﺎﺟــﺢ ‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﺢ ﻫﺬه اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻛﺜ ﻣــﻦ ا ﺣ ــﻮال ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﻋﻼج‬ ‫ﺣﻘﻦ اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮﻣﺎت أو اﳉﻴﻨﺎت‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ــﻮﺿ ــﻊ اﻟ ـﺒــﻮﻳ ـﻀــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺜﺎ© ﻓﻴﻤﻜﻦ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺨﻤﻟ ـﺼ ـﺒــﺔ ﺣ ـﻀــﺎﻧــﺎت‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ﻣ ـ ــﺮاض و ﻫـﻨــﺎ ا‪:‬ﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـﻌـﻴـﻨــﺔ ﻟـﺘـﺼـﺒــﺢ أﺟـﻨــﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺈﺟــﺮاء اﻟﻔﺤﺺ اﻟــﻮراﺛــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻘﺴﻤﺔ‪ .‬و اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻗﺒﻞ زرع ا ﺟﻨﺔ ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺜـــﺎﻟـــﺚ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺳ ـﺤــﺐ‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ ا|ﻣــﺎل وا ﻣﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﻮﻳ ـ ـﻀـ ــﺎت ﺗــﺆﺧــﺬ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ واﻗﻌﺔ و أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ ﻫــﺬه ا ﺟﻨﺔ‬ ‫ اﳌﺎﺿﻲ ﻋﻠﻢ ﻣﻄﺒﻖ اﳊﺎﺿﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ﺧﻠﻴﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ‬

‫‪ CCCsCCC~CCC¦CCC‬‬‫*‪¥^CCCCCCjCCCCCCG‬‬ ‫ﻳﻌﺪ ﺗﻀﺨﻢ اﻟﺜﺪي ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل أﺣﺪ‬ ‫أﻫــﻢ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒ ة ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل وﺑﺴﺆال‬ ‫ﺟﺮاح اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪ اﳉﻮاد‬ ‫ﻋﻦ ﻫــﺬا اﳌﻮﺿﻮع أﺟــﺎب أن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻀﺨﻢ اﻟﺜﺪي ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل ﺗ اوح‬ ‫ﻣﺎﺑﲔ ‪ ٪ ٦٠ – ٤٠‬ﺑﺤﺴﺐ دراﺳﺔ‬ ‫أﺟــﺮﺗــﻬــﺎ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺗــﻮﺑـﻨـﺠــﻦ‬ ‫ﺑــﺄﳌــﺎﻧـﻴــﺎ‪ ،‬وﻳـﺴـﺒــﺐ ﺗﻀﺨﻢ‬ ‫اﻟﺜﺪي ﺣﺮﺟﺎ ﻛﺒ ا ﻟﻠﺮﺟﺎل‬ ‫ﳑﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﻗــﺪرﺗـﻬــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊـ ـﻴ ــﺎة ﺑ ـﺸـﻜــﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻳــﻔــﻀــﻞ اﻟ ـﻜ ـﺜــ ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻌﺰﻟﺔ وﻗــﺪ ﻳﺼﻞ‬ ‫ا ﻣــﺮ ﻟــﺪى اﻟﺒﻌﺾ ا ‬ ‫اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ اﻟﺰواج‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻌ ـ ـﺘـ ــ ﺗ ـﻀ ـﺨــﻢ‬ ‫اﻟـﺜــﺪي أﻣــﺮ ﺷﺎﺋﻌﺎ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﺒﻠﻮغ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺨﺘﻔﻲ ‪ ٪٧٥‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎﻣﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣــﺪوﺛــﻪ اﻻ أن‬ ‫اﺳــﺘــﻤــﺮاره‬ ‫ﺑــﻌــﺪ ﺳــﻦ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋـ ـﺸ ــﺮ‬

‫‪39‬‬ ‫‪ CCCCCCCCC|CCCCCCCCCpCCCCCCCCCD‬‬ ‫ ‪ o*KyCCCCG* CCcCCE bCCH‬‬

‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﺳﻴﻒ‬

‫<‪ bCCCCCCCC/xCCCCCCCCG* ^CCCCCCC CCCCCCC‬‬

‫و ﻳﻀﻴﻒ د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪ اﳉــﻮاد أن‬ ‫اﻟﺒﺪاﻧﺔ اﻟﺰاﺋﺪة ﺗﻌﺪ أﺣﺪ ا ﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴـﺴـﻴــﺔ ﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟ ـﺜــﺪي ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﺼــﺎﺣـﺒـﻬــﺎ زﻳـ ــﺎدة ﻧـﺴـﺒــﺔ ﻫــﺮﻣــﻮن‬ ‫اﻻﺳــ وﺟــﲔ اﻟــﺪم ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺒﺐ‬ ‫أﻳـﻀــﺎ ﺗـﻨــﺎول ﳊــﻮم اﻟــﺪﺟــﺎج اﻟﺘﻲ‬ ‫ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒ ة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ا ﻧﺜﻮﻳﺔ زﻳﺎدة‬ ‫ ﺣﺠﻢ ﻏﺪة اﻟﺜﺪي ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟــﺮﺟــﺎل وﻛــﺬﻟــﻚ ﺗـﻨــﺎول‬ ‫ﺑـﻌــﺾ أدوﻳـ ــﺔ ارﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺪم و أﻣﺮاض‬ ‫اﻟـﻘـﻠــﺐ واﳊـﻤــﻮﺿــﺔ‬ ‫و ﺑـﻌــﺾ اﳌ ـﻀــﺎدات‬ ‫اﳊﻴﻮﻳﺔ وﻣﻀﺎدات‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺮﻃ ــﺎن ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗـﺴــﺎﻫــﻢ أﻣــﺮاض‬ ‫ﻋ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﻣ ـﺜــﻞ‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﻜﺒﺪ‬ ‫واﳋﺼﻴﺘﲔ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﺪة‬ ‫اﻟﺪرﻗﻴﺔ ‬ ‫ﺣـ ــﺪوث ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺪرج‬ ‫اﻻﺻـ ـ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ـ ــﺔ‬

‫ﲟﺮض ﺗﻀﺨﻢ اﻟﺜﺪي ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ا ‪:‬‬ ‫ﺗﻀﺨﻢ ﺪود ﺧﻠﻒ اﳊﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﺨﻢ اﻟﺜﺪي ﺑﺪون ﺗﺮﻫﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﺨﻢ اﻟﺜﺪي ﻣﻊ وﺟﻮد ﺗﺮﻫﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﺨﻢ ﻛﺒ ﺑﺎﻟﺜﺪي وﺗﺮﻫﻞ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﳉﻠﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺨﺺ اﳌﺼﺎب‬ ‫ﺑﺘﻀﺨﻢ اﻟﺜﺪي ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ﺟــﺮاﺣــﺔ اﻟـﺘـﺠـﻤـﻴــﻞ ﻟ ـﻠــﻮﻗــﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺒﺎب ﺗﻀﺨﻢ اﻟﺜﺪي ﺑﻌﺪ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﺨﻤﻟ ﻳﺔ واﻟﺸﻌﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﻼزﻣ ــﺔ ﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺪ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ اﻟ ـﻌــﻼج‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﲤـ ـﺜ ــﻞ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺷــﻔــﻂ اﻟ ــﺪﻫ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻋــﻼﺟــﺎ ﺟﺮاﺣﻴﺎ ﻧﺎﺟﺤﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻀﺨﻢ اﶈﺪود واﻟﺘﻀﺨﻢ ﺑﺪون‬ ‫ﺗﺮﻫﻞ اﻟﻨﺎﲡﲔ ﻋﻦ زﻳــﺎدة اﻟﺪﻫﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ ﻓ ـﺘ ـﺤــﺔ ﺻـ ـﻐ ــ ة ﺟــﺪا‬ ‫ ﻛــﻞ ﺛــﺪي ﻳﺘﻢ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺷﻔﻂ‬ ‫واذاﺑــﺔاﻟــﺪﻫــﻮن اﻟــﺰاﺋــﺪة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴــﺰر اﳉ ــﺮاﺣ ــﻲ وﻛــﺬﻟــﻚ أﻳـﻀــﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟـﻠـﻴــﺰر ﻟﺸﺪ اﳉـﻠــﺪ ﳌﻨﻊ‬ ‫ﺣﺪوث اﻟ ﻫﻞ ﺑﻌﺪ اﳉﺮاﺣﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺣــﺎﻻت ﺧــﺎﺻــﺔ اﺳﺘﺌﺼﺎل‬ ‫اﻟﻐﺪد ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻓﺘﺤﺔ ﺻﻐ ة ﺣﻮل‬ ‫اﳊﻠﻤﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﺳﺘﺌﺼﺎل‬

‫‪ ºH0 F°°3° 9°° ¤ ò‬اﻟﻐﺪة ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳊــﺮﻛــﺔ أو درﺟـﺘـﻬــﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ وأﻋﺎ© ﻣﻦ اﻟﻐﺪة ﻣﺴﺘﻮى ﻫــﺮﻣــﻮﻧــﺎت اﻟﻐﺪة ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟــﻮدة اﳊﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪرﻗـ ـﻴ ــﺔ وﻻ ﻳـﺴـﺘـﺠـﻴــﺐ ﺑﺈﻧﺘﻈﺎم ﻣﻊ اﻧﺘﻈﺎم اﻟﻌﻼج ﺑــﺈﻧــﺪﻓــﺎع اﳊ ـﻴ ـﻤــﻦ ﻟــ‪b‬ﻣــﺎم‬ ‫وز© ﻟﻠﺤﻤﻴﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ؟‬ ‫واﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺔ ﲟ ـﻤــﺎرﺳــﺔ ﺧ ــﻂ ﻣـﺴـﺘـﻘـﻴــﻢ ‪ ،‬وإن‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﺑــﺎ‪:‬ﺿــﺎﻓــﺔ إ ﺿﻌﻒ اﳊﺮﻛﺔ ﻗﺪ ﻳﻨﺠﻢ ﻋﻦ‬ ‫‪ F°° +° ° Ĝ ă°° °°*°° ò‬ﺑﺮاﻣﺞ اﳊﻤﻴﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـﺜــ ﻣــﻦ ا ﺳ ـﺒــﺎب أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺪرﻗ ـﻴــﺔ ﻏ ــﺪة أﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻻ‬ ‫إﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﳉﻬﺎز اﻟﺘﻨﺎﺳﻠﻲ‬ ‫ﳝ ـﻜــﻦ ا‪:‬ﺳـ ـﺘـ ـﻐـ ـﻨ ــﺎء ﻋـﻨـﻬــﺎ ‪ ٤٠ ºH0 U ¢ 9 ¤ ò‬أو دوا اﳋـﺼـﻴـﺘــﲔ أو‬ ‫وﲢ ـﺘــﺎج إ ﻣ ــﺎدة اﻟـﻴــﻮد ﺳـﻨــﺔ و أﻋ ــﺎ© ﻣــﻦ ﺿﻌﻒ ا ﺟﺴﺎم اﳌﻀﺎدة ﻟﻠﺤﻴﺎﻣﻦ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑــﺸــﻜــﻞ ﺻـﺤـﻴــﺢ اﳊﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮي!‬ ‫و ﻣــﺮاﺟـﻌــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وأﻫﻢ ﻣﺼﺎدره ﺛﻤﺎر اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺤــﻮﺻــﺎت و ﻫــﻮ اﳊــﻞ‬ ‫واﳊﺒﻮب واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ وﺗﻌﻴﻖ ‪ ; H V33- ¶ ò‬ا ﻣﺜﻞ ﺣﺎﻟﺘﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻐﺪة اﻟﺪرﻗﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﳊ ـﻴــﺎﻣــﻦ ﻳـﺘــﻢ ﺑﻮﺳﻴﻠﺘﲔ‬ ‫ﺧ ـﻔــﺾ اﻟـ ـ ــﻮزن وﺧــﺎﺻــﺔ أوﻟــﻬــﻤــﺎ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﳊ ـﻴــﺎﻣــﻦ ‪ :3 ( Ĝ āă°° ¤ ò‬‬ ‫ ﺣـ ــﺎﻻت ﺿ ـﻌــﻒ إﻓـــﺮاز اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ و ﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺑـ ـ ــﻮﺟـ ـ ــﻮد إﻧـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺪاد ‬

‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪ اﳉﻮاد‬

‫اﻟﻐﺪة وﺷﻔﻂ اﻟﺪﻫﻮن ‪.‬‬ ‫و أﺧ ﻳﻘﻮل د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪ اﳉﻮاد‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳـﺼــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺘــﺪﺧــﻞ اﳉــﺮاﺣــﻲ‬ ‫ﻟﺸﻔﻂ اﻟﺪﻫﻮن واﺳﺘﺌﺼﺎل اﻟﻐﺪد ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﺸﺪﻳﺪ اﳌﺼﺤﻮب‬ ‫ﺑ ﻫﻞ اﳉﻠﺪ اﺳﺘﺌﺼﺎل اﳉﺰء‬ ‫اﻟــﺰاﺋــﺪ ﻣــﻦ اﳉـﻠــﺪ ورﻓ ــﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳊﻠﻤﺎت‪ ،‬و ﻳﺘﻢ ارﺗــﺪاء ﻣﺸﺪ ﻃﺒﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺟــﺮاﺣــﺎت ﺷﻔﻂ اﻟــﺪﻫــﻮن ﳌﺪة‬ ‫‪ ٤‬أﺳــﺎﺑ ـﻴــﻊ ﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن ﻋـ ــﻮدة اﳉـﻠــﺪ‬ ‫ﻟــﻮﺿ ـﻌــﻪ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﻲ وﻣ ـﻨــﻊ ﺗـﻜــﻮن‬ ‫ﲡﻤﻌﺎت دﻣﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﺪي و ﻋﺎدة ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻏ ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺎ ‬ ‫ﳑــﺎ ﻳـﺴـﻤــﺢ ﺑ ـﺨــﺮوج اﳌــﺮﻳــﺾ ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم وﻣﻌﺎودﺗﻪ ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ وﻧﺸﺎﻃﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫ا ﻧﺎﺑﻴﺐ ﻓﻬﻞ ﻫﻨﺎك ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﻼج ﻫﺬا ا‪:‬ﻧﺴﺪاد؟‬ ‫‪ M°°*° H°° °2° ° ò‬‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﺎت ﻓ ات ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﳌﻌﺎﳉﺔ إﻧ ـﺴــﺪاد ا ﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫ﻣـﺜــﻞ اﳌ ـﻨــﺎﻇــ اﳉــﺮاﺣـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻔﻚ ا ﻟﺘﺼﺎق وأﻋــﺎدة ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻗﻨﻮات ﻓﺎﻟﻮب وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﳊــﻤــﻞ ﺿ ـﻌ ـﻴ ـﻔــﺔ ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﺬﻟ ــﻚ ﻳ ـﻨ ـﺼــﺢ ﺑــﺎﻟـﻠـﺠــﻮء‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة إ ا‪:‬ﺧــﺼــﺎب‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪ ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح أﻋﻠﻰ ﺑﺈذن ا‪.ª‬‬

‫إن ا‪:‬ﻛـﺘـﺸــﺎف اﳌﺒﻜﺮ ﻟــ‪b‬ﻣــﺮاض اﻟــﻮراﺛـﻴــﺔ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟــﺰواج ﺑﺎﻟﻔﺤﺺ اﻟﺮوﺗﻴﻨﻲ و‬ ‫ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺣــﺪوث اﳊﻤﻞ وإﻛﺘﺸﺎف ا‪:‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧﺮا‪.‬‬

‫ﻫــﻞ ﺗﻌﻠﻢ أن ﻫـﻨــﺎك ﻧــﻮﻋــﺎن ﻣــﻦ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ‪ ،‬ا ول‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺔ ﻋﻀﻼت اﻟﻮﺟﻪ و ﻳﺘﻢ ﻋﻼﺟﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﺣﻘﻦ اﻟـﺒــﻮﺗــﻮﻛــﺲ أﻣــﺎ اﻟ ـﻨــﻮع اﻟ ـﺜــﺎ© ﻓﻬﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ وﳝﻜﻦ ﻋﻼﺟﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﻘﻦ‬ ‫ﻣــﻮاد ﲢــﺖ اﳉـﻠــﺪ ‪:‬ﻋ ــﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻠﻪ و ﻛــﺬﻟــﻚ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻻﺟﲔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﻘﻦ‬ ‫اﳌﻴﺰوﺛ اﺑﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻮن‬

‫‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪ g k -K j G* s4f1 ¢ªn kg G* iÐ G* m*5fqI*K j I&*K § JK fMf E 9| k - jt G* ¦{J‬‬ ‫*‪ f¤ª < jª¡ G* mf¤qG* 2K24K ¤MK3K iÐ G* LKf 7 G{F jt G‬‬ ‫‪OS student@al madina com ¨ M(µ* § < leF4e G* ¨ / -eHe jJµ i¨f - l$e/ ©jG* is G* f j - 8*¦j G‬‬

‫‪c¤HÊ<(* “g M^ G*” gMc<y+‬‬

‫‪ôñîĤĈĿí Œĳ «Ľōŗí» čŎėîī‬‬ ‫‪ôŔŇîñîŔĿí ôİŀĿîñ‬‬

‫‪ fM¡J” yMy - “ ”CG ubc:‬‬ ‫*‪ “2b +&*”CG z£)xG* ^ G* “k gc G‬‬ ‫‪î ļœĎŃã -ĎŔĠĈĿí ĊńĄŃ /ïîòĄĿí ÑíĊòī :číŎă‬‬

‫ﺗﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﺒﺘﻌ ــﺚ ﺳ ــﻤﻴﺮ ﻃﺒ ــﺎخ‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ« أﺑﻌﺎد«‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ ﺷ ــﻴﻜﺎﻏﻮ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﻔﺘﺮة ‪٢٠ – ١٨‬‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ واﺣﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻣﻨﺒـ ـﺮًا ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺤ ــﻮار ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣﻊ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء واﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ واﻟﻘﺎدم ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻃﺒﺎخ اﻟﺬي ﻳﺪرس درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧ ــﻮرث ﻛﺎﻟﻮراﻳﻨ ــﺎ‪ ،‬إن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓ ــﻲ‬ ‫*ﺑﺪاﻳﺔ‪ ..‬ﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻰ ﻣﻠﺘﻘﻰ »أﺑﻌﺎد« وﻣﺎ ا ﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺟﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻧﻌﻘﺎده؟‬ ‫ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ أﺑﻌ ــﺎد ﻫ ــﻮ ا ول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻘﺎم ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ ﺑﻮﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻨ ــﻮي ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘ ــﺮة ‪ ٢٠ – ١٨‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﺠ ــﺎرى‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ وﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺤﻄﺔ ﻳﺘ ــﺰود ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ ﻟﻤﺴ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻟﻴﺘﺴﻨﻰ ﻟﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫إﺗﻤ ــﺎم ﺗﺤﺼﻴﻠ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ وا ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﺑﺠ ــﻮدة وإﺗﻘﺎن‬ ‫وإﺑﺪاع‪.‬‬ ‫*وﻛﻴﻒ ﻧﺸﺄت ﻓﻜﺮة اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ؟‬ ‫أﻋﺘﻘ ــﺪ أﻧﻬﺎ ﻧﺸ ــﺄت ﻣﻦ ﻋﺪة أﺑﻌ ــﺎد أوﻟﻬﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟ ــﻮن أم اﻻﺧﺘﺮاع ‪،‬وﻧﺤ ــﻦ ﻛﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮاﺟﺪﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑﺪت‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﻋ ــﺪة اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻋﺎﻣ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ وأﻳﻀﺎ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ‪..‬و ﺟﺰء أﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻳﺘﻄ ــﻮر ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣﻊ ﻓﺘ ــﺮة اﻻﺑﺘﻌﺎث‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺜ ــﻼ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺣﻀﻮرﻧﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻗﺒﻮل ﺟﺎﻣﻌﻲ و اﻟﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻐﺔ ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ و ا‪:‬ﻋ ــﺪاد ﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺒﻮل و‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺘ ــﺮة ﺗﻄﻮرت ﻫ ــﺬه اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺑﺘﻘ ــﺪم ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ‪.‬‬ ‫* ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻟﻬﺬه اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻫﻮ »ﻫﻮﻳﺔ ﻣﺒﺘﻌﺚ‬ ‫»‪..‬ﻣﻦ أﻳﻦ أﺗﻰ اﻟﻤﺴﻤﻰ وﻣﺎ اﻟﻤﻘﺼﺪ ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻢ؟‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻀﺎرة‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ‪ ،‬دﻳ ــﻦ ﻋﻘﻴﺪة‪ ،‬ﻓﻜﺮ‪ ،‬ﻗﻴﻢ‪ ،‬ﺛﻘﺎﻓﺔ ‪،‬ﻟﻐﺔ و‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺗﺠﻤﻌﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه ﻫ ــﻲ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻫﻮﻳﺘﻨ ــﺎ و ﺗ ــﺰداد اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻨﻬﺎ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎ اﺑﺘﻌﺪﻧﺎ ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﺤﻀﻦ اﻟﺬي ﺗﻜﻮﻧﺖ ﻓﻴﻪ ﺗﺸ ــﻜﻠﺖ ﻓﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﺎﺻﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫دورﺗﻪ ا وﻟﻰ ﺳ ــﻮف ﻳﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻛﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺘﺠﻤﻊ ا ﻛﺒﺮ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻓﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻻﺑﺘﻌﺎث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻮار ﻣ ــﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻮن ﻛﺜﻴﺮة وأن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻬﺎ وﺗﻘﺪﻳﻢ دورات ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت واﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﻮل )‪ (TOEFL – IELTS‬ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﺑﺎﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪورات ﻣﺜ ــﻞ إدارة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫وا‪:‬ﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ وﺻﻨﺎﻋﺔ ا ﻓ ــﻼم اﻟﻘﺼﻴﺮة‪..‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻰ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬

‫‪ŐŃíĊĸĿíō ĉĊĀĿí ņŔüĬøòńŀĿ ôīŎňøŃ śŎŀă ŁĊĸœ ŐĸøŀńĿí‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜ ــﻮن ﻓ ــﻲ أرض اﻻﺑﺘﻌ ــﺎث أﺗﻴﺤ ــﺖ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻼﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳ ــﺎت ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺎت وأوﻃﺎن‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻜﺎن ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳ ــﻨﺎ‬ ‫ﻟﻨﻌﺮف ﻣﺼﺪر اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﻧﻘﻮي ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻀﻌﻒ‪.‬‬ ‫وأرﻳﺪ أن أﻧﻮه ﻫﻨﺎ ﺑﺄن اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺟﺰء ﺛﺎﺑﺖ ﻧﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻧﻌﻤﻘﻪ وﻧﺆﺻﻠﻪ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺜﺎﺑﺖ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺪﻳﻨﻨ ــﺎ اﻟﺤﻨﻴ ــﻒ وﺟ ــﺰء آﺧﺮ ﻣﺘﻐﻴ ــﺮ ﻳﻘﺒ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺘﺒﺪﻳﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﻌﺎدات واﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫أﻓﻀﻠﻬﺎ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺨﺎﻟﻒ دﻳﻨﻨﺎ‪.‬‬ ‫*ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﺴ ــﻤﻰ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ ..‬ﻣ ــﺎ ا ﺑﻌ ــﺎد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﺰون ﻋﻠﻴﻬﺎ؟‬ ‫ﻫﻨﺎك أﺑﻌﺎد ﻓﻲ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒُﻌﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫وﻳﺘﻠﺨ ــﺺ ﻓﻲ اﻟﻨﺪوات واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ وﻫﻨﺎك اﻟﺒﻌﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم ﻓﻜﺮة اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﺸ ــﺎرك‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎن واﺣﺪ ﺧ ــﻼل ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ وﻳﺸﻬﺪ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻋﺮﺿﺎ ﻟ‪b‬زﻳﺎء‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻓﻴﺸﻤﻞ دورات ﻋﺪﻳﺪة ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻮن ﻣﻤﻴﺰون ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وأﺧﻴﺮا‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ وﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻌ ــﺮض ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﻠﻤﺒﺘﻌﺚ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫* وﻣ ــﺎ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﺪﻋ ــﻮة‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ؟‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋ ــﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وﻧ ــﺪوة‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻨﺴ ــﺎء وﺗﻢ إﻋﺪاد‬ ‫أوﺑﺮﻳ ــﺖ ﺧ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ‬ ‫وﻓﺮﻗ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻫﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك ‪ ٨٥‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬

‫اﺛﻨﺎء ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫‪ŅîñîŔĿí - óĊœĎĘĿí Ċńăã‬‬

‫ﺳﻤﻴﺮ ﻃﺒﺎخ‬

‫ﻟﻘﺒﻮل اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫• وﻣﺎذا ﻋﻦ ﺿﻴﻮف اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ؟‬ ‫أﻫﻢ اﻟﻀﻴﻮف اﻟﺬي أﻛﺪوا ﺣﻀﻮر اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ د ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻠﺔ‪ ،‬د وﻟﻴﺪ ﻓﺘﻴﺤﻲ‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎن ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺠﺮاح‪ ،‬ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫اﻟﺰاﻣﻞ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎزن اﻟﻔﺮﻳﺢ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ا ﺳﺮي‪ ،‬د‬ ‫ﻧﺰﻳﻪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻋﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻤﻐﺎﻣﺴ ــﻲ ﺑﺈرﺳﺎل‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻛﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻨﻊ ﻓﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﻫﻢ رﻋ ــﺎة اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴ ــﺎر ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺳ ــﺪﻛﻮ واﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻔﻬ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎة ا‪:‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« وﺳﺒﻖ وﺳﻔﺮاء وﻳﻮﺗﻴﺮن‪.‬‬ ‫* وﻣﺎ ﻣﺪى اﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫أﺑﻌﺎد؟‬ ‫ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ أﺑﻌ ــﺎد ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﺒﻴ ــﻦ ﺑ ــﻜﻞ أﻧﻮاﻋﻬ ــﻢ‬ ‫وﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﻤﺒﺘﻌ ــﺚ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﻘﺎدم ﻣ ــﻦ أرض اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻳﻠﺒ ــﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗ ــﻪ ا وﻟﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒ ــﻮل اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوط‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻄﻠﺒ ــﺎ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺒﺘﻌ ــﺚ ﻓ ــﻲ أول ﻓﺘﺮة‬ ‫اﺑﺘﻌﺎﺛﻪ‪.‬‬ ‫*وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ ا ﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ؟‬ ‫ﻳﻮﻓ ــﺮ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﺷ ــﻬﺎدة أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻋﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪورات اﻟﻤﻬﺎرﻳ ــﺔ واﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌ ــﺚ اﻟﺬي أوﺷ ــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﺮج ﺣﺎﻣ ــﻼ ﻫ ّﻢ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﻃﻨ ــﻪ ﻓﺎﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﻣﻌ ــﺮض اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﺎ ﻣﺘﺪرﺑﺎ ﻓ ــﻲ إﺣﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﻮدﺗﻪ رض اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻧﺠﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻬ ــﺪف اﻟﻮاﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪرﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ اﻻﺑﺘﻌﺎث‪.‬‬

‫]‪ ¢ {G* d §G c<2 K5yH \eIc/&±* ^M*z-] |EcI ¦4c |H yh {hG* ikq+ \£ H‬‬

‫‪\ G*] H y)*¡/ C+ \ebc~{G* £;¡-] iÉ ~{H ¡ /*¡M ¡j gcH‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻗﺪم ﻣﻘﺘﺮﺣً ﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫‪óĊÿ - čîĠĄńĿí ņŔĔă.ĉ‬‬ ‫ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫اﻗﺘﻨﺺ ﻣﺒﺘﻌﺜﻮن ﺛﻼث ﺟﻮاﺋﺰ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺳ ــﺒﻊ ﻓﻲ ﻓ ــﺮوع اﻟ ــﺪورة ا وﻟﻰ ﻟـ ــ« ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻟ‪b‬ﻓﺮاد‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟ‪b‬ﺑﺤﺎث اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ« واﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺘﻤﻜ ــﻦ‬ ‫إﻋ ــﻼن اﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺣ ــﻮل ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ‬ ‫اﻟﺘﺴﺘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻧﻈﻤﺔ ا‪:‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ و ﺳُ ﺒُﻞ اﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻨ ــﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎري اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬ ‫وﻓ ــﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا ول ﻣﻨﺎﺻﻔ ــﺔ‪ ،‬آﻣﻨﺔ‬ ‫آل اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ زﻋﻘ ــﺎن »ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان« وﻣﺮزوق اﻟﺮوﻳﺲ »ﻃﺎﻟﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪:‬دارﻳﺔ ﺗﺨﺼﺺ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻻﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒﺘﻌﺚ ﻓﻴﻤﺎ ﻓﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ‪ ،‬أﺳﻤﺎء ﻧﺎﺻﺮ ﻣﻴ ــﺰوري ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﺄوﺿﺤﺖ أن دراﺳ ــﺘﻬﺎ ﺧﻠﺼﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي »ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ« وﻣﺸ ــﺎري ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ أن ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺴﺘﺮ ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫»ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻣﺒﺘﻌ ــﺚ‪ .‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ :‬أﻳﻤﻦ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺎرج واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺒﻴﺪي »ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ« وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٢٣‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ اﻟﻤﺎﺿﻰ‪،‬‬ ‫)ﺑ ــﺪر اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﻗ ــﺰاز‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻮﻋﻠ ــﻲ( »ﺟﺎﻣﻌﺔ وأﻛﺪت ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺤﺮص زﻣﻼﺋﻬﺎ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ« وﻣﻨﻰ اﻟﺸﻴﺦ »ﻣﺒﺘﻌﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻠﻮل وأﻃﺮوﺣﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺸﻜﻼت‪.‬‬ ‫و ﺗﻌ ــﺪ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة إﺣ ــﺪى ﻣﺒ ــﺎدرات وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺒﺘﻌ ــﺚ ﻣﺸ ــﺎري اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ واﻟ ــﺬي ﻳﺪرس‬ ‫ا ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ا‪:‬دارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﺤﺚ أن ﺑﺤﺜ ــﻪ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﻛﺎن ﻣﺮﻛـ ـ ًﺰا ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ ﻇﺎﻫﺮة ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻤﺎل ا ﺟﺎﻧﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺜﻴﻼﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟ ــﺪول ا ﺧﺮى ﻛﻤﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎل اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺘﺤﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا ول ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺮزوق ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺮوﻳﺲ‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻈﺎﻫﺮه‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳ ــﺪرس ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻻﻓﻴﺮن ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻗﺎل ﻓﻰ دراﺳ ــﺘﻪ إن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺨﺼﺺ إدارة ﻋﺎﻣﺔ‪ :‬إن دراﺳﺘﻪ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺒﺎب رﺋﻴﺴﻴﺔ وراء اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬اﻻوﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻧﺎﻟﺖ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ واﻗﻊ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﺴﻠﻞ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬

‫ﻟﺪى اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ اﻗﺘﺼ ــﺎدي ﺟﻴ ــﺪ‬ ‫ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﺣﺸ ــﺪ أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻘﺮ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا|ﺧﺮ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ ﻋﺪة‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻳﻬﺮب ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺆﻻء اﻟﻌﻤﺎل ﻓﻼ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻜﻮادر اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻌﻤ ــﺎل ﻋﻦ اﻟ ــﺮزق اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪى‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻧﺎﻗﺶ ا رﺑﺎح‬ ‫و أﺿ ــﺎف أن ا‪:‬ﻋﻼن ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﺠ ــﺎرة ﺗﻬﺮﻳ ــﺐ‬ ‫ﻣﺮزوق اﻟﺮوﻳﺲ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮر واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ وأﺛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﺤ ــﻮل ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻤﺎ زاد ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﻨﺘﻬﺠﻪ اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل إن اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻘﺼﺎء واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻛﺄداة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻈﺎﻫﺮة »ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ« ﺣﻴﺚ ﻳﻨﻌﺪم وﺟﻮد اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ أدوات اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﺳ ــﺘﺨﻼص اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮد‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮدع اﻟﻤﻬﺮﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﺎﺟﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺒﺸ ــﺮ‪ .‬ﻓﻀﻌﻒ إﻟﻰ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴ ــﻦ وزارﺗﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﺎب ا ﻋﻤﺎل وﻏﻴ ــﺎب اﻟﻮﻋﻲ ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﺧﺼﺒ ــﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺑﻴﻦ وﺗﺠﺎر اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ ﻳﻤﺘﺪ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ا ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن ﻫﻨﺎك أﺳﺒﺎﺑًﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬أو اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﺑﺈدارة اﻟﺘﻌﺎون ا ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺼﺮ ﻫﺬه ا ﺳﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻗﺪ ﺣﺪدت ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌﺪة اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﻤﻮﻋﺪ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺟﺎءت ﻟﻐﺮض اﻟﻌﻤﻞ وﻻ ﺗﻔﻜﺮ ﻻﺳ ــﺘﻼم ﺟﻤﻴﻊ ا ﺑﺤﺎث اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ إﺛﺮه ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻮدة إﻟ ــﻰ أوﻃﺎﻧﻬ ــﺎ وﺗﺘﻤﻨﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ ا ﺑﺤﺎث ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺪى اﻟﺤﻴ ــﺎة وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ وﺿﻊ إﺟ ــﺮاءات ﺟﺎدة وا‪:‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻟﻀﺒ ــﻂ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﻔﺮزﻫﺎ أوﻟﻴًﺎ وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺘﻴﻖ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ :‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫إن اﻟ ــﻮزارة ﺗﺄﻣ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮح ﻫ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﺤﻜﻴﻢ ا ﺑﺤﺎث ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ أﺳ ــﻠﻮب‬ ‫إﺷ ــﺮاك ﻋﻘﻮل ﺟﺪﻳ ــﺪة وﺗﻨﻤﻴﺔ روح اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وا‪:‬ﺑﺪاع اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻤﺒﺘﻌ ــﺚ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺎﺷ ــﻮر ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺴ ــﻨﺔ ا وﻟﻰ‬ ‫ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮﻛﺎي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻛﺎﻧﺎﻗﺎوا اﻟﻤﺮﻛﺰ ا ول ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻋﻤ ــﺪة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻻﺧﺮى اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻐﻮﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺗﺎﻳﻮان‪ ،‬روﺳﻴﺎ‬ ‫واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻨ ــﻮان اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ”اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻌﻴﻨﻲ“ وﻟﻘﻴﺖ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى وﻃﺮﻳﻘﺔ ا‪:‬ﻟﻘ ــﺎء ﻣﻤﺎ أﻫﻠﻪ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا ول ﺑﺠﺪارة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳﺆال ﻟﻠﻤﺒﺘﻌﺚ أﺣﻤﺪ ﻋﻦ أﺑﺮز اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮز ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻐﺘﻪ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻖ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬أو ًﻟﺎ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺛﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ وﻋﺪم اﻟﺨﺠﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺎدﺛﺔ‬ ‫ا|ﺧﺮﻳ ــﻦ واﻟﺸ ــﻐﻒ واﻟﺠ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻢ وأﻫﻢ ﺷ ــﻲء ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﺼﻼة ودﻋﺎء اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ وﻧﺼﺢ ﻛﻞ ﻣﻦ أراد ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﺗﺒ ــﺎع اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻول ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ وﺿﻊ ﻫﺪف ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻳﻔﺨﺮ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻋﺎﺷ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎن ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻠﻐﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻲ ‪ ٢٠١١‬و‪ ٢٠١٢‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺑﻌﺎﻣ ــﻲ ‪ ٢٠١٢‬و‪ ٢٠١٣‬ﺣﻈﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﻤﺮاﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫‪Ľîńīŗí óčíĉç đŎœčŎĿîļñ‬‬ ‫‪łœŎøŀĿ ôŔĿōĊĿí‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺘﻮﻳﻢ ﻣﺤﺎﻃﺎ ﺑﺰﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫‪íĊňĻ .ýčŎÿ ĒŇĎñ .ŒòøĻ ŁîĔă‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺮﻧﺲ ﺟﻮرج ﺑﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﺑﺮﺗ ــﺶ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ ﺑﻜﻨ ــﺪا ﺑﺘﺨ ــﺮج اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ -‬ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺘﻮﻳﻢ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺲ ﺟﻮرج‪ ،‬ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮﻳﻮس ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺺ إدارة ا ﻋﻤﺎل اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ôĬŃîĀñ õîĳîĸüŀĿ ŅîÿĎŌŃ‬‬ ‫‪ôœĐŔĿîńĿí Łç ŒñŎœ‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫‪čŎòŃśŎĻ - őōĎİĿí ĊńĄŃ‬‬

‫ﺷ ــﺎرك اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻮن ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻮﺑﻲ إم اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺬي ﻧﻈﻤ ــﻪ ﻧﺎدي اﻟﻄﻼب اﻻﺟﺎﻧﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺬي‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻴﻪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ دوﻟﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻮﻋ ــﺖ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن واﻟﺬي اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻟﻴﻮم ﻛﺎﻣﻞ ﺷ ــﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟ‪b‬ﻃﻌﻤﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻻﻟﺒﺴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺋﻲ ﻟﻠﺮﻗﺼﺎت واﻻﻫﺎزﻳﺞ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪ .‬واﻟﺬي ﺣﻀﺮه‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﺴﻔﺎرات واﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺎت واﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻜﻮﻻﻣﺒﻮر‬ ‫و اوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻻﺟﺎﻧ ــﺐ ﺑﺎﻟﻴﻮ ﺑ ــﻲ ام أن‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻛﺎن ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻟﻼﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌﺎء ﺣﻴ ــﺚ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرق اﻻرض وﻣﻐﺎرﺑﻬ ــﺎ ﺑﻐ ــﺮض اﻟﺘﻌ ــﺎرف ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻘﺎﻓﺎت‬ ‫وﺗﻘﺎﻟﻴ ــﺪ اﻻﺧ ــﺮ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﺤﻀﺎرى ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪37‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪i*x££ gG* H x£j G* ^ ~{£~6 É G* 4¡Eb G‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - ŅîļœĎòĿí ôŃîēã‬‬

‫أرﺟﻊ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗ ــﻮر اﻻﻧﺘﺼ ــﺎر اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ‬

‫ا‪ ª‬ﺛ ــﻢ ﻟﻠﺘ‬ ‫ﺘﺪﺧ ــﻼت اﻟاﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ﻟﻠﺘﺪ‬ ‫اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪرب ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻎ ا ﺛﺮ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺟﻴﺢ ﻛﻔﺔ اﻟﺰﻋﻴﻢ وﺗﺴ ــﻴﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺘ ـ ‪،‬‬ ‫ـﻪ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺠﻼ ﺷ ــﻬﺎدة إﻋﺠ ــﺎب‬ ‫ﻤﺪاﻓ ــﻊ اﻟﺼ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﻠﻤ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋ ــﺪ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﻟﻠﻤﺪا‬ ‫اﻟﺪﻋﻴ ــﻊ اﻟـ ــﺬي ﺗﻮاﺟـ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﺔ‬ ‫ـﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻤ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ـ ﻦ‬ ‫ﺑﻤﻔﺮده ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﺪﻓﺎع ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﺒﺪال زﻣﻴﻠﻪ‬ ‫اﻟﻜ ــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﺗﺸ ــﻮ ﺳ ــﻮﻧﺞ‬ ‫ﻫﻮان ﺑﻴﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﺪﻋﻴ ــﻊ ﻟ ــﻢ ﻳﺨﻴ ــﺐ ﻧﻈ ــﺮة اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫وﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻬﻼﻟﻴﻴﻦ اﻟ ــﺬي وﺿﻌﻮا اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ رﻏﻢ ﺻﻐﺮ ﺳ ــﻨﻪ‬ ‫وﺣﺪاﺛﺔ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻨﺎﻗﻮر ﻋﻦ ﻧﻴ ــﺔ ا‪:‬دارة‬

‫*‪,^/ ¤D b p)*¡G rx~{- *xg0°‬‬ ‫*‪- *xgg0°‬‬ ‫‪óĊÿ‬‬ ‫‪Ċÿ - ņėîĈ‬‬ ‫‪ņėîĈŃ‬‬ ‫‪ĈŃ ŅîńŔŀē‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ اﻟﻤ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاف ﻓ ــﻲ ااﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺘﺮاف‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم اﻻﺣﺘﺮ‬ ‫وﺑ ــﺚ اﻟﻮﻋ‬ ‫ﻋﻲ ﻟ ــﺪى اﻟاﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺗﻌﻘﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ا ﺣ ــﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاف ﺑﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻻﺣﺘﺮاف‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮﻮر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ ª‬ااﻟﺒﺮﻗﺎن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ورﺷـ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﻳﺴ‬ ‫اﻟﺒﺮﻗﺎن‬ ‫ﻓﻨ ـ ق‬ ‫ـﺪق ﻣﺎرﻳ ــﻮت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﺪة ﻟﺸ ــﺮح وﺗ‬ ‫ة‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻒ وﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻮاﺋﺤﻬ ــﺎ اﻟﺠ‬ ‫ﻟﻮاﺋﺤ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻟ ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ واﻟﻮﺳﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫*‪ MxpcG* ^£< ¤D fM2¡ ~zG* ,54bc G‬‬ ‫*‪,54bc G‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - ôňœĊńĿí‬‬

‫ﻳﺸﺎرك اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺒﺎرزة ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻳﺸﺎ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ ااﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ وﻫ ــﻢ ﻋﻘﻴ ــﻞ اﻟﻨﻌﻤ ــﺔ وأﺣﻤ ــﺪ ال ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫وﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺠﻴﺰاﻧ ــﻲ وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻤﺮي ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﺮﻳﺎن واﻟﻤﺪرب ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻌﻨﺰي‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﺣﻜﺎم‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ١٢‬ﺣﻜﻤًﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺴﻦ اﻟﻨﺎﻗﻮر‬

‫<‪ { ~{J¡+&* f+b~8(° ¤)bH oÉ‬‬ ‫‪łŔĜĸĿí - őĊŔėĎĿí ıîĔī‬‬

‫أﻇﻬ ــﺮت اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺟﺮﻳ ــﺖ ﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ ﺑﻮل‬ ‫ﻛﻠ ــﻮدال إﻳﻔﻮﻟ ــﻮ ﻋﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﺷ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻀﻠ ــﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘ ــﺪم‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻰ ﺧ ــﻼف ا‪:‬ﺻﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺸ ــﻔﺖ‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت ﻋ ــﻦ إﺻﺎﺑ ــﺔ‬ ‫زﻣﻴﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺷ ــﺎدي‬ ‫أﺑﻮﻫﺸ ــﻬﺶ ﺑﺎرﺗﺨ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ا‪:‬ﺟﻬﺎد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫واﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻳﺤﺘ ــﺎج ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ واﻟﺘﻘﻮﻳ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫إﻳﻔﻮﻟﻮ ﺧﻼل ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﺘﺄﺛﺮ ًا ﺑﺎ‪5‬ﺻﺎﺑﺔ‬

‫‪ŒğîœĎĿí ĪńøĀńĿí‬‬

‫‪ŊĸŔĸė ņñí óîĳŎñ ĪĀĴœ ľŔćĊĿí‬‬ ‫‪óĊÿ - ôňœĊńĿí‬‬

‫اﻟﺪﺧﻴﻞ‬

‫ﻓﺠ ــﻊ ﻋﻀ ــﻮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺪﺧﻴﻞ‬ ‫ﺑﻮﻓ ــﺎة اﺑﻦ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ ﻓﻬﺪ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺪﺧﻴﻞ إﺛﺮ ﺣﺎدث ﻣ ــﺮوري ﻣﺮوع‬ ‫وﺗﻤ ــﺖ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ ودﻓﻨﻪ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻘﻌﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻘﺒ ــﻞ اﻟﺪﺧﻴﻞ اﻟﺘﻌﺎزي ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻘﻌﺎء وﻋﻠﻰ ﺟﻮال ‪.٠٥٠٥١٥٦٢٠١‬‬ ‫»إﻧﺎ ‪ ª‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‬

‫‪-_Bo, hr |¶+ k+£B F _ BC B¶+ ¤ }i |G‬‬ ‫ ‬

‫‪ f£GbCgG* ibC~zCDb ´* M4b H qgD £/&b- C< M‬‬ ‫‪ CCE4‬‬ ‫*´ ‪f~|EbC‬‬

‫*´ ‪f~|EbC‬‬

‫‪ fCC CC£CCE‬‬

‫‪ CM^ - ^<¡CH‬‬ ‫*‪i*$b G‬‬

‫‪ M4bC ´* qCgCD ^<¡H‬‬

‫‪ ,yCC CC/&* dCC£CCFxCC-K ^CCM4¡CC- ^ D ´* ¢ ~{g~zH‬‬ ‫ ‪,yCCFxCC´* fCCMbCC CC CCG* ~z G ,^m+ fp ~z´* i*¡ G‬‬

‫ ‬

‫‪$b +4&°* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ x ~8‬‬ ‫*´¡*‪ CCD‬‬ ‫ ‪ Ä ~zM2‬‬

‫‪ z£ ³* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ x ~8‬‬ ‫*´¡*‪ CCD‬‬ ‫ ‪ Ä ~zM2‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬

‫‪ ,yCC CC/&* dCC£CCFxCC-K ^CCM4¡CC- ^ D ´* ¢ ~{g~zH‬‬ ‫ ‪d G* f0*x/ ~z G f£c: ,^m+ fp ~z´* i*¡ G‬‬

‫ ‬

‫‪$b +4&°* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ x ~8‬‬ ‫*´¡*‪ CCD‬‬ ‫ ‪ Ä ~zM2‬‬

‫‪ ,yCCFxCC´* fMb G f£c:‬‬ ‫‪,^m+ fp ~z´* i*¡ G‬‬

‫ ‬

‫‪$b +4&°* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ x ~8‬‬ ‫*´¡*‪ CCD‬‬ ‫ ‪ Ä ~zM2‬‬

‫‪ z£ ³* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ x ~8‬‬ ‫*´¡*‪ CCD‬‬ ‫ ‪ Ä ~zM2‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬ ‫‪ z£ ³* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ x ~8‬‬ ‫*´¡*‪ CCD‬‬ ‫ ‪ Ä ~zM2‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬

‫ ‬

‫*‪f ´* f ±‬‬

‫*‪fC~|EbC C´* C~6‬‬

‫‪ ,yCC CC/&* dCC£CCFxCC-K ^CCM4¡CC- ^ D ´* ¢ ~{g~zH‬‬ ‫‪o^CCCCC³* bCCCCC CCCCC:&ÉCCCCCG‬‬

‫ ‪ ib ~8*¡´*K KxC~{G* fs~zI $*xC~{G fCHbC G* ,4*2(°* ¢ Cc´ fcC~6bCp´* fc ~7 f /*xH f~|~|sg´* ib~z~6'¡´*K ibFx~{G* ¢ D‬‬ ‫‪ CJ x ~8 CCCCD*¡´* ^0&°* ¡CCCCM f~zDb ´* f £ + ¥2¡ ~zG* ¤+x G* ^ G* f~z~6'¡H qGb~|G ^~|H £~7 Ã^ g+ G3K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫& ‪ bH¡M b ~¦G* ,^H ¡ M‬‬ ‫*´¡*‪* ~¦ MK f~6*x G* $*x~{G ¦M¡ - 4b~¦0(* ,b<*xH H Ä ~zM2 CCCCD‬‬ ‫‪ f M¡pC- ¡ £ - ¢ ~{g~z´b+ ibMÆ~{´*K ib~zDb ´* ,4*2(* xM^H fMb G 9Kx G* ^ -‬‬

‫اﻟﺰرﻗﺎء اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ أﺳ ــﺒﻮع ﻣ ــﻦ ا|ن‪ ،‬واﺻﻔ ــﺎ إﻳﺎﻫﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ اﻟﺤ ــﻞ ا ﻧﺴ ــﺐ ﻟﺤ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ واﻟﻤﻌﻀ ــﻼت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻌﻴﻖ‬ ‫ﻣﺸ ــﻮار اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺗﻌﺮﻗ ــﻞ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ‬

‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ وﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ دﻋﻤ ــﻪ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻠﻚ ﻣ ــﻦ وﻗﺖ وﺟﻬ ــﺪ وﻓﻜﺮ‬ ‫وﻣ ــﺎل‪ ،‬ﻧﺎﻓ ًﻴ ــﺎ ا ﺣﺎدﻳ ــﺚ واﻟﺘﺪاوﻻت‬ ‫ﺣ ــﻮل اﺑﺘﻌ ــﺎده ﻋ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وداﻋ ًﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ واﻟﻤ ــﺆازرة ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻗﺎدم‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت واﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺼﺒﻮن إﻟﻴﻪ ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات وﺑﻄﻮﻻت‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪ŒńĿîī‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫*‪ £~8¡G*K cG* f<¡ mH ¤D £sH ~9¡G* bc~6(°‬‬ ‫‪(ã ï ĉ) ĊœčĊŃ‬‬

‫اﺳ ــﺘﺤﻮذت ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻘﻠﻖ واﻻﻧﺰﻋ ــﺎج ﻋﻠﻰ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﻌﺪ ﻗﺮﻋﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ أن أوﻗﻌ ــﺖ اﻟﻘﺮﻋ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﻬﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ رﺣﻠﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻟﻘﺒﻪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻧﺎرﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻜ ــﺮرة ﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﺑﺠﻨ ــﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺿﻤ ــﺖ ﻣﻌﻬﻤ ــﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ووﺻﻔ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »آس« ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺑﺎ‪:‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮت« ﺑﻴﻨﻤﺎ ذﻛﺮت ﻣﺤﻄﺔ »ﻛﺎدﻳﻨﺎ ﻛﻮﺑﻲ«‬ ‫ا‪:‬ذاﻋﻴﺔ أﻧﻬﺎ »أﺻﻌﺐ ﻗﺮﻋﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪:‬ﺳﺒﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ‪،‬‬

‫ﻋﻠﻘ ــﺖ إذاﻋﺔ »رادﻳﻮ ﻣﺎرﻛﺎ« ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻗﺎﺋﻠﺔ »ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻫﻨﺎك أي ﻓﺮق‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ .‬اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸ ــﻴﻠﻲ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة واﻟﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ وﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا ﺳ ــﺘﺮاﻟﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد واﻟﺪؤوب واﻟﻘ ــﻮة اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪ ..‬ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻬﻞ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻋﺒﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻨﺎ ﻻﺣﺘﻼل اﻟﺼﺪارة«‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح ﺧﻮﺳ ــﻴﻪ أﻧﻄﻮﻧﻴ ــﻮ ﻛﺎﻣﺎﺗﺸ ــﻮ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻟﻌ ــﺐ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ١٩٨٢‬و‪ ١٩٨٦‬وﻛﺎن ﻣﺪﻳﺮًا ﻓﻨﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ‪ ،٢٠٠٢‬إﻟﻰ ﻗﻨﺎة »ﻛﻮاﺗ ــﺮو« اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‬ ‫»إﻧﻬ ــﺎ ﻗﺮﻋﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺪى ﻛﺎﻣﺎﺗﺸ ــﻮ اﻧﺰﻋﺎﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ا وﻟ ــﻰ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ‪/١‬ﺻﻔﺮ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺠﻨﻮب‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ »ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺨﻴﻒ أن ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘ ــﺐ ووﺻﻴﻔﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﺎﻟ ــﺪور ا ول ﻟﻠﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ .‬أﻣﺮ ﺳ ــﺨﻴﻒ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪ .‬ﻫﺬا‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪:‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺒﺪأ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫وأﻻ ﻳﺨﻔﻒ ﻣﻦ ﺣﺪة ﻣﺴﺘﻮاه ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ«‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻛﻴﻜﻮ إﻟ ــﻰ ا ﻣﺮ‬ ‫ﺑﺴ ــﺨﺮﻳﺔ ﺣﻴ ــﺚ أوﺿﺢ أن اﻟﻘﺮﻋ ــﺔ أوﻗﻌﺖ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫»ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ« اﻟﺬي أﻧﻬﻰ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ وﺗﺄﻫﻞ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑ ــﺔ إﺛ ــﺮ ﺗﻐﻠﺒ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا وﻛﺮاﻧ ــﻲ ‪ ٢/٣‬ﺑﻤﺠﻤ ــﻮع‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ ا وروﺑﻲ اﻟﻔﺎﺻﻞ‪.‬‬ ‫وأوﻗﻌﺖ اﻟﻘﺮﻋﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﺳﻮﻳﺴﺮا وا‪:‬ﻛﻮادور وﻫﻨﺪوراس‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﻴﻜﻮ‪» ،‬ﻫﺬا ﻳﺪﻓﻌﻨﺎ ﻟﻠﺘﺴﺎؤل ﻋﻦ ﻣﺪى ﻓﺎﺋﺪة ﺗﺼﺪر اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪ .‬ﺣﻈﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﻳﺼﺒﺢ ا ﻣﺮ أﻛﺜﺮ ﺳ ــﻮءًا ﻟﻠﻤﺎﺗﺎدور ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ا ﺧﺮى ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪:‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ دور اﻟﺴ ــﺘﺔ ﻋﺸﺮ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ إذا ﻓﺸﻞ ﻓﻲ ﺗﺼﺪر ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ وﺗﺼﺪر‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ ا رض اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻟﻴﻠﺘﻘﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻘ ــﺖ ﻣﺤﻄ ــﺔ »راك ‪ «١‬ا‪:‬ذاﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﻟﻮﻧﻴ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‬ ‫»ﺳ ــﻴﻜﻮن أﻣﺮًا ﻣﺮوﻋﺎ إذا اﻟﺘﻘﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ا ﻛﺜﺮ ﺗﺮﺷﻴﺤً ﺎ ﻟﻠﻘﺐ وﻫﻤﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ا رض وﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ«‪.‬‬

‫‪ M5*xcG*K b£Ibc~6(* d mg+ ^£ ~6 ¥x)*ymG* 2bp-°* z£)4‬‬ ‫‪(ã ï ĉ) ĎëíĐĀĿí‬‬

‫أﻋ ــﺮب ﻣﺤﻤ ــﺪ روراوة رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻘﺮﻋ ــﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺎس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪٢٠١٤‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻧﻬﺎ ﺟﻨﺒ ــﺖ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده اﻟﻠﻌﺐ ﺿﺪ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﻛﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأوﻗﻌﺖ اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫رﻓﻘﺔ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ وروﺳﻴﺎ وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل روراوة إن اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي وﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ »ﺟﻴ ــﺪة » ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻔﺎؤﻟﻪ ﺑﺒﻠﻮغ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻘﺮﻋ ــﺔ ﺟﺎءت ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺑﻼده‬ ‫ ﻧﻬ ــﺎ ﺟﻨﺒﺘ ــﻪ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺘﻨﻘ ــﻼت ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﺳﻨﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﺪن ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺘﻨﺎ‪ .‬ذﻟﻚ ﻳﻤﺜﻞ‬

‫أﻓﻀﻠﻴ ــﺔ ﻟﻨﺎ‪ .‬ا|ن ﻳﺠﺐ إﻋﺪاد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺟﻴﺪًا ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻈﻬﻮر‬ ‫وﻛﺎن روراوة ﺗﻮﻗ ــﻊ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻳﺪرﺑ ــﻪ ا‪:‬ﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺄﻓﻀﻞ وﺟﻪ ﻓﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻧﻨﺎ ﻧﻤﺜﻞ اﻟﻌﺮب وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ«‪ .‬ﻓﺎﺑﻴ ــﻮ ﻛﺎﺑﻴﻠ ــﻮ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ روﺳ ــﻴﺎ‪ .‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن‬ ‫وﺷ ــﺪد روراوة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﺠﻴ ــﺪ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻛﺎﺑﻴﻠﻮ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﺬي ﺗﻌﺎدل ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮه أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺳ ــﻠﺒﻴًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪور ا ول ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺘﻘﺎرب ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﺑﺠﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬

‫*‪\fp+w G*] ¡~{sM y£ mI(°‬‬ ‫‪õśîĻō - ôňœĊńĿí‬‬

‫ﺗﺪاوﻟﺖ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪:‬ﻋ ــﻼم ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴﺰي ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤﺎد ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴﺰي ﺟﺮﻳﺞ داﻳﻚ ﺧﻼل ﺗﻮاﺟﺪه‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺮﻋﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ )‪ (٢٠١٤‬ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈﺷ ــﺎرة » اﻟﺬﺑﺢ« ﻋﻘﺐ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬

‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻟﻈ ــﺮوف ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺼﺤ ــﻒ ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺮت‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ أﺷﺎرت إﻟﻲ أن ذﻟﻚ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫»اﻟﻤﻮت« اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﺒﺎرى ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺘﺨﺐ ا ﺳﻮد اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬ ‫ووﻗ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ا ﻗﻮى ﻓﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ )‪ (٢٠١٤‬رﻓﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت أوروﺟﻮاي وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وﻛﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﺎ‪.‬‬

‫*&‪" ~{G* G"C+ ,^£ ~6 b£Ib G‬‬ ‫‪(ã ï ĉ) Œñōîē ōĉ îøēŎĻ‬‬

‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﻠﻘ ــﺐ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺛ ــﻼث‬ ‫ﻣ ــﺮات‪ ،‬ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ا ﺑﺮز ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌﺮب ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻴﺎﺋﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ أوﻗﻌﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫»ا ﺻﺪﻗﺎء اﻟﻘﺪاﻣ ــﻰ«‪ .‬وﻗﺎل أوﻟﻴﻔﺮ‬ ‫ﺑﻴﺮﻫﻮف ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا ﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻘﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ أوﻗﻌﺖ ﺑﻼده ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺮﺗﻐ ــﺎل وﻏﺎﻧﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪:‬‬ ‫»ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻨﺎ اﻟﻤﺮﺷﺢ ا ﻗﻮى‪،‬‬ ‫ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻧﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻴﺎء«‪ .‬وأوﺿﺢ ﻳﻮاﺧﻴﻢ ﻟﻮف‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا ﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫»أﺗﻘﺒ ــﻞ ا ﻣ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘ ــﻪ‪ ،‬ا|ن‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨ ــﺎ أن ﻧﻘﻄ ــﻊ اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪ .‬وﻗﺪ ﻳﻄﻠﻖ‬

‫‪b£Ibc~6* ¤D x M °K b£-*Kx + d0xMK £~z G* H )b1 ¥4°¡ ~6‬‬ ‫‪(ã ï ĉ) Œñōîē ōĉ îøēŎĻ‬‬

‫ أﻛ ــﺪ اﻟﻤ ــﺪرب ﻟﻮﻳﺰ ﻓﻴﻠﻴﺒﻲ ﺳ ــﻜﻮﻻري اﻟﻤﺪﻳﺮ‬‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أن اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻜﻲ ﻫﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﻟﻪ اﻟﻘﻠﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺜ ــﻼث اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺨﻮﺿﻬ ــﺎ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا وﻟﻰ ﺑﺎﻟﺪور ا ول ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪ ٢٠١٤‬ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ رﺣﺐ ﺳﻜﻮﻻري ﺑﺎﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘﺒ ــﺔ ﻣﻊ ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻜﺮواﺗﻲ ﻓ ــﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻜﻮﻻري »اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ ﻣﺎ‬ ‫زال ﻓﺮﻳﻘﺎ ﺧﻄﻴﺮا ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ ا ﺧﻴﺮة‬

‫‪ ،‬اﻟﺘﻘﻴﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺻﻌﺒﺔ وﻗﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻮ وواﺟﻬﻨﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺎب«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳﻜﻮﻻري‪ ،‬أﻧﻪ ﻻ ﻳﻔﻜﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻣ ــﻊ أي ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ا ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺐ ووﺻﻴﻔ ــﻪ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻓﻲ دور اﻟﺴ ــﺘﺔ ﻋﺸ ــﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﻜﻮﻻري »ﻳﺠ ــﺐ أن أﻓﻜﺮ ا|ن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ وﻛﺮواﺗﻴﺎ واﻟﻜﺎﻣﻴﺮون‬ ‫وأﻻ أﻧﺸﻐﻞ ﺑﺸﻲء آﺧﺮ ﺳﻮى‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻴﺪ أوﻻ ﻟﻠﻌﺒﻮر‬ ‫ﻣﻦ دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت«‪.‬‬

‫‪ b g EK&* f<x G* ¤ M^I*x+‬‬ ‫‪\i¡ G*] f<¡ mH ¤D‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪» ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻢ اﻟﺸ ــﻤﻞ« ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه ا ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻮده اﻟﻤﺪرب اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﺎﻛﻴﻨﺎت‬ ‫ﻳﻮرﺟﻦ ﻛﻠﻴﻨﺴ ــﻤﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا ﻟﻤﺎﻧﻲ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻏﺎﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳ ــﺎل ‪ ، ٢٠١٠‬ﺑﺠﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪،‬‬ ‫وواﺟ ــﻪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ﻓﻲ ﻳﻮرو ‪.٢٠١٢‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟ ــﻮف ﻣﺎزﺣً ﺎ‪» :‬ا ﻣﺮ ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬

‫ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻴﻮرﺟ ــﻦ‪ ،‬ﻳﺒ ــﺪو ا ﻣ ــﺮ أﻧﻨ ــﺎ‬ ‫ﻧﻠﺘﻘ ــﻲ ا ﺻﺪﻗﺎء اﻟﻘﺪاﻣ ــﻰ«‪ .‬وﺑﻜﻞ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﻓ ــﺈن أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻋﻦ ﺑﻜ ــﺮة أﺑﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ا ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻛﻠﻴﻨﺴﻤﺎن‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮﻋﺔ أﻧﻪ ﻳﺮﻳ ــﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ أي ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ«‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤ ــﺪرب ﺗﺸ ــﻴﺰاري ﺑﺮاﻧﺪﻳﻠﻠ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪:‬ﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫)ا|زوري( إن ﻗﺮﻋ ــﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ أوﻗﻌ ــﺖ ﻓﺮﻳﻘﻪ »رﺑﻤﺎ ﻓﻲ أﺻﻌﺐ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ« ﺑﺎﻟﺪور ا ول ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأوﻗﻌ ــﺖ اﻟﻘﺮﻋ ــﺔ ا|زوري‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﻠﻘ ــﺐ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳ ــﺎل أرﺑﻊ ﻣﺮات‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ »ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻮت« ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﻬﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﺑﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻣﻌﻬﻤ ــﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ أوروﺟﻮاي‬ ‫وﻛﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﺮاﻧﺪﻳﻠﻠ ــﻲ »إﻧﻪ ﺟﺪول ﺻﻌﺐ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﺴ ــﺘﻌﺪ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺳﻨﻮاﺟﻬﻪ ﻫﻨﺎك وأن ﻧﺒﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻧﺎ«‪.‬‬

‫ﺳﻜﻮﻻري ودﻳﻞ ﺑﻮﺳﻜﻲ ﻋﻨﺎق ﺧﻼل اﻟﻘﺮﻋﺔ‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪35‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫*(‪e<ÊG* ¤FK g¤ }t 7 cqhI± *^ qG* ¥ 9c IK j*$*y/(±* gDcF xth 6 2cq-±* ,4*2‬‬

‫*‪d£JxG* b FK ¤gG* fFx~{G* z£)4 *^ pG* ^F'¡MK ¥2bp-°* b£cG* ¥x M ¥y G‬‬ ‫÷‪óĊÿ - ôĘŔīŎñã ŒĻĎ‬‬

‫ﻋﺮى ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﺬي أﺗﻬﻢ ﻓﻴﻪ ﺷﻘﻴﻘﺔ ﻋﺒﺪ ا‪ ª‬اﻟﺤﻤﺪان‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﺤﺎل ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﺒﻴﺎن اﻻﺗﺤﺎدي ﻏﺮﻳﺐ!‬ ‫ﻓﺮاﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴﺐ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ وﺷ ــﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ »وﻫﻮ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺤﻼل« واﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﻬﺎ‬

‫ﺧﻤﺴ ــﺔ وﻛﻼء ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا‪ ª‬اﻟﺤﻤﺪان‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻧﺴ ــﺘﻐﺮب ﻣﻮﻗﻒ ﻋﺎدل ﺟﻤﺠﻮم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻓﻌﻨﺪﻣ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻠﻜﻮﻳ ــﺖ أﻛﺮﻣﻨﺎه‬ ‫وﺗﺤﻤﻠﻨﺎ ﻛﺎﻓﺔ ﻧﻔﺎﻗﺎت اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻨﺎ واﻟﻴﻮم ﻳﺨﺮج‬ ‫ﺑﺒﻴ ــﺎن ﻏﺮﻳﺐ وﻫﻮ ﻳﻌ ــﺮف ﻣﻦ ﻫﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ وﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮأﺳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ إدارة اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻗﺪ أﺻﺪرت ﺑﻴﺎﻧ ــﺎ ﺟﺎء ﻓﻴﻪ‪:‬‬

‫»ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪:‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻦ اﻟﻈﻬﻮر اﻟﻤﺘﻜﺮر ﻟﻠﻤﺪﻋﻮ ﻋﺒﺪ ا‪ ª‬اﻟﺤﻤﺪان ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪:‬ﻋ ــﻼم وﺗﺤﺪﺛﻪ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺄن اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫ﻣﻨﺘﺤ ــﻼ ﺻﻔ ــﺔ وﻛﻴ ــﻞ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻼﻋ ــﺐ راﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ‬ ‫ﺑﺄﺣﺎدﻳ ــﺚ ﺣﻤﻞ ﻓﻲ ﻃﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺎﻟﻄﺎت ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرة ﻣﺠﻠﺲ ا‪:‬دارة ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﺈن اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪:‬ﻋﻼﻣﻲ ﻳﺘﺴ ــﺎءل ﻋ ــﻦ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻼﻋﺐ راﺷﺪ‬ ‫اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ ﺣﻴ ــﺚ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ وﻛﻴ ــﻞ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺣﺴ ــﺐ ا وراق‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد وﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺣﺘﺮاف ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ووﻛﻴﻞ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺮﺳﻤﻲ واﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻟﺪى ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد وﻟﺠﻨﺔ اﻻﺣﺘﺮاف ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻫﻮ ﻣﺸﻌﻞ ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻌﻨﺰي‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎم ذﻟﻚ ﻓ ــﺈن ﻣﺠﻠﺲ ا‪:‬دارة ﺳ ــﻮف ﻳﺘﺨﺬ ﻛﺎﻓﺔ‬

‫ا‪:‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻨﻈﺎم اﻻﺣﺘﺮاف وﺷ ــﺆون‬ ‫وﻛﻼء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻔﻆ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺎدي أﻣﺎم ﺗﺠﺎوزات‬ ‫اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر اﻟ ــﺬي ﺗﻜ ــﺮرت ﻣﻨ ــﻪ ا‪:‬ﺳ ــﺎءات واﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺆون ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد دون وﺟﻪ ﺣﻖ«‪.‬‬ ‫‪ĒŃã ôüĿîüĿí ôĬòĤĿí ņŃ‬‬

‫‪ ^ G* ,xF ¤D fHx G* f H f H b +&* qHb~zgG* ebc~7‬‬

‫ﻟﻘﻄﺎت ﻣﻦ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﺘﺴﺎﻣﺤﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬

‫‪óČĴňĸĿí - ŒñĎİŃ ĊńĄŃ‬‬

‫ﺗ ــﻮج ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا ول ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ ﻟﺪرﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ .‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﻠﻢ ﻣﻤﺜﻞ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﻌﺘﺎز ﻛﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺠﺪوﻋ ــﻲ وا‪:‬دارﻳﻴﻦ ﻋﺒﺪا‪ª‬‬

‫اﻟﻌﻠﻮاﻧﻲ وﻋﺒﺪه ﻳﺎﺳﻴﻦ اﻟﻔﻼﺣﻲ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻊ اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻨﻔﺬة واﻟﻠﻴﺚ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ واﻧﺘﻬﻰ ﺑﻔﻮز اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ‪ ٢ / ٦‬وﻗﺪ ﺣﺼﺪ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻨﻘﺎط ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫دون أي ﻫﺰﻳﻤﺔ أو ﺗﻌﺎدل ﺗﻮج ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻠ ــﺪ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻴﻌﻘﻮﺑﻲ‬ ‫واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺣ ــﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺣﺮاء‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻠﻴﺚ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻰ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺠﺪوﻋﻲ اﺗﺼﺎﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻓﻀ ــﺎ اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺨﺮي‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﻫﻨﺄه واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ واﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ وا‪:‬داري ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا‪:‬ﻧﺠﺎز ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت وﺗﻤﺜﻴ ــﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺎت اﻟﺼﻌﻮد ﻟﻠﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬

‫‪,4*^~|Gb+ ~z g- ¤ J&°* f~¦cE ,4b~z1 K^+‬‬

‫‪ *xmIK x~| G* £+ ~| M É/‬‬ ‫‪f+Kx G*K ¤ J&ÉG ¤~6*2x G*K‬‬

‫‪óĊÿ - ņŔŃã ÑíĊòī‬‬

‫وﺳ ــﻂ ﻣﻄ ــﺎردة ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ )اﻟﺨﻠﻴﺞ وﻣﻀﺮ واﻟﻨﻮر(‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ ﻗﺒﻀﺔ ا ﻫﻠﻲ أن ﺗﺘﻤﺴﻚ ﺑﺰﻣﺎم‬ ‫اﻟﺼﺪارة ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ودون‬ ‫أي ﺧﺴﺎرة وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ ﺧﺘﺎم اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻟﺼ ــﺪارة ا ﻫﻼوﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻔ ــﻮز ﺳ ــﻬﻞ ﻋﻠ ــﻰ ا ﻧﺼ ــﺎر ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا ﺧﻴ ــﺮ وﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ‪ ٢٨‬ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪٢١‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ رﻓﻊ رﺻﻴ ــﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ وﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻟﻪ ﻟﻘ ــﺎء ﻣﺆﺟﻞ أﻣﺎم اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ واﻟﺬي واﺻﻞ‬ ‫ﺑ ــﺪوره أﻳﻀﺎ ﻣﻄ ــﺎردة ا ﻫﻠﻲ ﻛﻮﺻﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ١٩‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻴ ــﻞ ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ )‪ (٣٠/٣٥‬ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﺎ‪:‬ﺣﺴ ــﺎء‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﻴﻒ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮر ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪-٣٩‬‬ ‫‪ (٢٤‬ﻟﻴﺮﻓ ــﻊ رﺻﻴ ــﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ١٨‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﺠﻤﺪ رﺻﻴ ــﺪ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻋﻨﺪ ﺧﻤ ــﺲ ﻧﻘﺎط ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ وﺗﺴﺎوى ﻣﻀﺮ ﻓﻲ اﻟﺮﺻﻴﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻮر ﺑﺎﻟﺘﻔ ــﻮق ﻋﻠﻰ اﻻﺑﺘﺴ ــﺎم ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫)‪ (٢٤/٣٣‬ﻟﻴﺴ ــﺘﻤﺮ اﻻﺑﺘﺴ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٧‬ﻧﻘ ــﺎط‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ ﺗﻔ ــﻮق اﻟﺼﻔﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ )‪ (١٨/٣١‬ﻟﻴﺼﻌﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ١٢‬ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟ ــﻲ اﻟﺬي ﺧﺴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫)‪ (٢٢/٢٣‬وﻳﺼﻌ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ١٠‬ﻧﻘ ــﺎط ﺑﻔﺎرق‬ ‫ا ﻫﺪاف ﻋﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺮداﺳﻲ‬

‫‪àîĔăŗí - ðŔòĄĿí ŐĔŔī‬‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة‬

‫‪ £c<ÉG* LKb ~7 ¢HxH ¤D ~¦- f£Gb G* *xmI iÉ ~{H‬‬ ‫‪ŅíĎĀŇ - ľŔĸī ņŔĔă‬‬

‫ﻳﺸ ــﻜﻮ ﻧ ــﺎدي ﻧﺠﺮان ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺎﺋﻘ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻧﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬ ــﺎ واﻟﺘﻲ ﻣﻌﻬﺎ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ‬ ‫ﻫﺎﺟﺴ ــﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ أﻣ ــﻮره وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻟ ــﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﻴ ًﻔ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﺗﺮاﻛ ــﻢ اﻟﺪﻳ ــﻮن وﻋ ــﺪم إﻳﻔﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﺷ ــﺎر اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫آل ﺳ ــﺎﻟﻢ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻣﺎ ﻳﻤ ــﺮ ﺑﻪ اﻟﻨﺎدي ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻇ ــﺮوف ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﺗﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻋﺪدﻫﺎ أرﺑﻊ‬

‫ﻋﺸ ــﺮة ﺷ ــﻜﻮى ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ‪ ،‬واﺿ ــﺎف آل‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ‪» :‬ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺷ ــﻜﺎوى وﻧﻤ ــﺮ ﺑﻈﺮوف‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺻﻌﺒ ــﺔ ﺗﺤ ــﻮل دون ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺧﻄﻄﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺪوﻟ ــﺔ ﻟ ﻳﻔ ــﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة ﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪر ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٨٥٠‬أﻟﻒ ﻋﻦ ﻛﻞ ﺷﻬﺮ ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻮد أﺿﻒ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ وﻛﺎﻻت اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺸ ــﻘﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻄﻨﻬ ــﺎ اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن واﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ وﻣﺤ ــﻼت‬ ‫إﻳﺠﺎر اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬

‫ﺑ ــﻞ إن اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻗﺪ أﻛ ــﺪ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺬي ﻳﻤﺮ ﺑﻪ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻗ ــﺪ أﺑﻌﺪﻧﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ اﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺟﺪد‬ ‫ﻳﺪﻋﻤﻮن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺷﻄﺐ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻘﻮﻳﻤﻨﺎ وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺴ ــﻴﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءل آل ﺳ ــﺎﻟﻢ إذا ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫وﻗﻔ ــﺔ ودﻋﻢ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﺧﻼل اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺪم ﺧﻼﻟﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﻟﻌﺮوض وﻳﺘﺄرﺟﺢ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻤﺘﻰ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬

‫اﻟﺪﻋ ــﻢ ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن ا ﻋﻀﺎء ﻣﻘﺒﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻮﺳ ــﻊ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺨﺮي ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ ا ﻳﺎدي اﻟﺒﻴﻀﺎء واﻟﺪاﻋﻢ ا ول ﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻧﺠﺮان ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﻢ ﺑ ــﺈذن ا‪ ª‬ﻣﻨﺎﺳـ ـﺒًﺎ ﻟﻔﺘﺢ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻨﺎدي وﻛﻠﻨﺎ ﺛﻘﺔ ﻓﻲ أﻧﻬﻢ ﺳﻴﺨﺮﺟﻮن ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻳﻌﻘﺪ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﻬﻴﺔ اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪﻋﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻨﺎدﻳﻬﻢ اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ أﻗﻮى‬ ‫دوري ﻋﺮﺑﻲ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺧﻠﻴﻞ ﺟﻼل‬

‫ﺳﻤﱠﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺣﻜﺎم ﻣﻮاﺟﻬﺎت دور ‪ ١٦‬ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻣﻨﺘﺼﻒ ا ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺟﺎءت اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫* اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪١٤٣٥-٢-٦‬ﻫـ‪:‬‬ ‫ـ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻠ ــﻰ أرض ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﺑﺒﺮﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ ،‬وﻳﻌﺎوﻧ ــﻪ اﻟﺪوﻟﻲ أﺣﻤﺪ ﻓﻘﻴﻬﻲ‪ ،‬ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻣﺸﺎري اﻟﻤﺸﺎري »راﺑﻌًﺎ«‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﺮوان‬ ‫»ﻣﻘﻴﻤًﺎ«‪.‬‬ ‫* اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪١٤٣٥-٢-٧‬ﻫـ‪:‬‬ ‫ـ اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻊ ﻧﺠﺮان ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻳﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪوﻟﻲ ﺧﻠﻴﻞ ﺟﻼل‪ ،‬وﻳﻌﺎوﻧﻪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺪر اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬‬ ‫وﺑﺪر اﻟﻌﻨﺰي »راﺑﻌًﺎ«‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ »ﻣﻘﻴﻤًﺎ«‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻬﻼل ﻣﻊ اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻳﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﺮﻋﻲ اﻟﻌﻮاﺟﻲ‪ ،‬وﻳﻌﺎوﻧﻪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﻜﺮي‪ ،‬راﺷ ــﺪ اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ »راﺑﻌًﺎ«‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻌﺠﺐ اﻟﺪوﺳﺮي »ﻣﻘﻴﻤًﺎ«‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻔﺘ ــﺢ ﻣ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪا‪ ª‬ﺑﻦ ﺟﻠ ــﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ ﺣﺴ ــﺎء ﻳﻘﻮدﻫ ــﺎ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮي‪ ،‬وﻳﻌﺎوﻧﻪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬اﻟﺸ ــﻠﻮي‪ ،‬ﻣﺎﺟﺪ ﺳ ــﺮور‪ ،‬وﻗﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺤﻤﺪ ﻋﻠ ــﻲ »راﺑ ًﻌ ــﺎ«‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺤﺴﺎوي »ﻣﻘﻴﻤًﺎ«‪.‬‬ ‫ـ ا ﻫﻠ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻨ ــﺎدي ا ﻫﻠﻲ ﺑﺠﺪة ‪،‬ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺮداﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻌﺎوﻧﻪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻜﺜﻴﺮي‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮي‪ ،‬وﺣﺴ ــﻴﻦ أﺑ ــﻮ ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ »راﺑ ًﻌ ــﺎ«‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫»ﻣﻘﻴﻤًﺎ«‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﺟﻠﻮي ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ‪٣» ،‬‬ ‫ﻋﺼﺮًا«‪ ،‬ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﺤﻜﻢ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺨﻀﻴﺮ‪ ،‬وﻳﻌﺎوﻧﻪ ﻧﻮاف اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر‪ ،‬وﻧﻌﻴﻢ ﺑﺎﻟﻄﻴﻮر »راﺑﻌًﺎ«‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻇﺎﻓﺮ أﺑﻮ زﻧﺪة »ﻣﻘﻴﻤًﺎ«‪.‬‬ ‫ـ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣ ــﻊ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﻠ ــﻰ أرض ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻮدﻫ ــﺎ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺻﻠ ــﻮي‪ ،‬وﻳﻌﺎوﻧ ــﻪ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ا ﺳ ــﻤﺮي‪ ،‬ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬وراﺋ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ »راﺑﻌًﺎ«‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺨﺮﺑﻮش»ﻣﻘﻴﻤًﺎ«‪.‬‬ ‫ـ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ª‬ﺑﺒﺮﻳﺪة‪ ،‬ﻳﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﻮﻳﺶ‪ ،‬وﻳﻌﺎوﻧ ــﻪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﻈﻔﺮ‪ ،‬ﺧﻠﻒ زﻳﺪ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﺤﻴﺖ »راﺑﻌًﺎ«‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻘﻴﻄﻴﺐ »ﻣﻘﻴﻤًﺎ«‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪g¤.Êk+ *ynI e {F‬‬

‫‪i2b g~6* b g0x G ib/4^ G* i2b< ¤ J&°* rK4‬‬

‫‪óĊÿ - ĝîœĎĿí - ŒĴĸüĿí ņńăĎĿí Ċòī - ŒńŔĜĬĿí ĉŎńă‬‬

‫ﻗ ــﺎد ﻧﺠ ــﻢ ا ﻫﻠ ــﻲ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ ﻓﺮﻳﻘﻪ إﻟ ــﻰ ﻓﻮز‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺮان ﺣﻴﻦ ﺳﺠﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪ ا‪ª‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ﻟﺪوري‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺣﻴﺚ ﻛﺴ ــﺐ ا ﻫﻠ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﻫ ــﺪاف ﻟﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﺳ ــﺠﻞ ﻟ‪b‬ﻫﻠﻲ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ ﻫﺪﻓﻴﻦ‬ ‫واﻟﺒﺼ ــﺎص ﻫ ــﺪف ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻨﺠﺮان ﻋ ــﻮض اﻟﺼﻘﻮر‬

‫ودي ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس ﻟﻴﺮﻓ ــﻊ اﻻﻫﻠﻲ رﺻﻴ ــﺪه إﻟﻰ ‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻘ ــﻲ ﻧﺠﺮان ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘﺎﻃﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺸ ــﻮط ا ول ﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﺳ ــﻴﻄﺮة أﻫﻼوﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺘﺤﻮاذ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻛ ــﻮن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻠﻌ ــﺐ ﺑﺪون‬ ‫ﻫﺠ ــﻮم ﺻﺮﻳ ــﺢ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻠﻌﺐ اﻟﺒﺼ ــﺎص ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﻛﻬﺠﻮم وﻳﺘﻘﺪم ﻣﻮﺳ ــﻮرو واﻟﺠﺎﺳ ــﻢ ﻓﻲ ﻓﺘ ــﺮات وﻟﻬﺬا‬ ‫ﻛﺎن اﺳ ــﺘﺤﻮاذ ﺳ ــﻠﺒﻲ وﻣﺤﺎوﻻت ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻓﺮدﻳﺔ وﻣﻊ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ ﻫ ــﺪف أول ﻣﻦ ﻛ ــﺮة ﻣﺮﺗ ــﺪة داﺧﻞ‬

‫اﻟ ـ ـ ‪ ١٨‬ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٢٨‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺑﺨﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان ﻫ ــﺪف اﻟﺘﻌﺎدل ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋ ــﻮض اﻟﺼﻘﻮر ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﺮة ﻣﻦ ﺷ ــﻜﻼﻣﻮ اﻟﺬي اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﺗﻘﺪم دﻓﺎع ا ﻫﻠﻲ‬ ‫وﺧﺮوج اﻟﻤﻌﻴﻮف اﻟﺨﺎﻃﺊ واﻟﺬي ﻛﺮر ﻧﻔﺲ اﻟﺨﻄﺄ ﺑﻌﺪ‬ ‫ارﺑ ــﻊ دﻗﺎﺋﻖ ﺣﻴﻦ ﺳ ــﺠﻞ دي ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻨﺠ ــﺮان ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻤﺮﻳ ــﺮة ﻣﺘﻘﻨﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺤﺎم وﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ا ﺧﻴﺮة ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺒﺼﺎص ﻫﺪف اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﻌﺪ ﺗﻤﺮﻳﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ اﺟﻤﺎ ًﻻ ﺷ ــﻮط أﻫﻼوي ﻛﺎﺳ ــﺘﺤﻮاذ ﺳ ــﻠﺒﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻧﺠﺮان ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﺪات وﻓ ــﻖ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬

‫‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺮﺑﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ ا وﻟﻰ ﻟﻠﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻛﺎن ا داء‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻓ ــﺊ ﻫﺠﻤﺔ ﻫﻨﺎ وأﺧﺮى ﻫﻨﺎك أﺟﺮى اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫واﺣ ــﺪ ﺣﻴﺚ دﺧﻞ راﺋﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﺪﻳ ـ ًـﻼ ﻋﻦ ﻋﻘﻴﻞ ﺑﻠﻐﻴﺚ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻫﻠﻲ واﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﺘﺮش دﺧﻞ ﺑﺪل وﺣﻴﺪ اوﺳ ــﻴﻨﻲ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ا وﻟﻰ ﻟﻠﺮﺑﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺳ ــﺠﻞ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ رﻛﻠ ــﺔ ﺟﺰاء ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺑﺪﻗﺎﺋﻖ‬ ‫زج ﻣ ــﺪرب ﻧﺠ ــﺮان ﺑﺎﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﺪل ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﻋﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ‪:‬دراك اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺪﻗﺎﺋﻖ زج‬ ‫ﻣﺪرب ا ﻫﻠﻲ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ ﻣﺤﺴ ــﻦ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﺑﺪﻳ ًﻼ ﻋﻦ ﻣﻌﺘﺰ‬

‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺪم وﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ا ﺧﻴﺮة ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة أﻋﻠﻦ ﻧﺠﺮان اﻻﺳ ــﺘﻨﻔﺎر ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻣ ــﻊ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺪات‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪودة وﻛﺎن ﻣ ــﺪرب اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻗ ــﺪ أﺷ ــﺮك ﻣﺤﻤ ــﺪ آل‬ ‫ﻓﺘﻴ ــﻞ ﻛﻤﺪاﻓﻊ ﺑﺪﻳ ًﻼ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻮادي ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺴ ــﻊ دﻗﺎﺋ ــﻖ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ أﻫﻼوﻳﺔ ﻣﺤﻘﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺼﺎص واﻟﺠﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﺘﻤﺮ ا‪:‬ﺛﺎرة ﺣﺘ ــﻰ أﻋﻠﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻬﻮﻳﺶ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻔﻮز اﻻﻫﻠﻲ ‪.٢/٣‬‬

‫‪i*¡ ~zG ¤ J&°* fH^sG f£ M2bF&°* ebc~7 ^£ ~|- ¤g ~z D *xMx£+‬‬ ‫*&‪ MbI f+b~8(* ^ -&* G bH‬‬ ‫‪ = ““ ¡ D‬‬ ‫ = ‬ ‫‪ ¡ D”” Mx gG*K‬‬

‫‪óĊÿ - ņėîĈŃ ŅîńŔŀē‬‬

‫أرﺟ ــﻊ ﻣ ــﺪرب اﻻﻫﻠ ــﻲ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا ﻓ ــﻮز ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان ﻟﻠ ــﺮوح اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ واﻻﺻﺮار اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻖ اﻟﻔﻮز‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ اﻟﺬي أﻋﻘ ــﺐ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻴ ــﻦ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻧﺠ ــﺮان ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺘﻨﺎ ﺟﻴﺪة واﺳ ــﺘﻄﻌﻨﺎ اﻟﺘﻘ ــﺪم ﺑﻬﺪف ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻬﺠﻤﺎت واﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺠﺮان وﺳﺠﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ وﺑﺎﻟ ــﺮوح اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪﻧﺎ ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل ﺛﻢ اﻟﻔﻮز وﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ‪ ٦‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺗﻢ اﻧﻀﻤﺎﻣﻬﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻوﻟﻤﺒﻲ ودرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﻮاء ﻟﻌﺒﻮا اﺳﺎﺳ ــﻲ او اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ وﻫﻢ ﺻﻐﺎر ﺑﺎﻟﺴﻦ‬ ‫وﻫﺬه ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺼﻌﻴ ــﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻗﺎدﻣﺔ وﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ وﻣﻀﻰ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ أﻧﺎ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ واﻟﻤﺴﺘﻮى ﺳﻮف ﻳﺘﺤﺴﻦ ﻓﻲ ﻗﺎدم اﻻﻳﺎم وﺣﻘﻘﻨﺎ‬ ‫اﻫ ــﺪاف ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة واﻻﻫ ــﻢ اﻟ ــﺮوح اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫‪óĊÿ - ņėîĈŃ ŅŅîńŔŀē‬‬

‫ﻃـ ﺎـﺎﻟــﺐ ﻣـ ــﺪرب ﻓــﺮﻳــﻖ ا ﻫ ـﻠــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎﻟــﻲ ﺑ ـﻴــﺮﻳــﺮا إدارة ﻧــﺎدﻳــﻪ‬ ‫ورة اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣــﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﺑ ـﻀــﺮورة‬ ‫روﻧـ ــﻲ ﻫ ـﻴ ـﺒــﺮﺳــﻮن ﺻــﺎﻧــﻊ أﻟ ـﻌــﺎب‬ ‫ﻫﻴﺮﺗﺎ ﺑﺮﻟﻴﻦ ا ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻰ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻴﺮﺗﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ت‬ ‫ﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺑﺮوﻧﻮ ﺳﻴﺰار اﻟﺬى‬ ‫ﺑﺪﻳ ًﻠﺎ ﻟﻠﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫أﺻ ـﺒــﺢ ﻗ ــﺎب ﻗــﻮﺳـﻴــﻦ أو أدﻧــﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﺘﻘﺎل إﻟــﻰ ﺑﺎﻟﻤﻴﺮاس‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﺣ ـﻴــﺚ ﺗــﻮﺗــﺮت‬ ‫ﺎﻟﻨﺎديﺑﻌﺪﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻪﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫ى اﻟ ـﺼ ـﺤــﻒ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻻﺣ ـ ــﺪى‬ ‫وﻫـ ــﺎﺟـ ــﻢ ﻓــﻴــﻬــﺎ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪرب‪.‬‬ ‫ﻣــﻮﺳــﻮرو‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ ﻓــﺮﻳــﻖ ا ﻫ ـﻠــﻲ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻮري‬ ‫إﻟـ ــﻰ إﻧـ ـﻬ ــﺎء ﻣﻠﻒ‬ ‫ﺳـ ــﻮك ﻫ ـﻴــﻮن‪،‬‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎﻗــﺪات‬ ‫واﻟــﻮاﻓــﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ا ﺟﻨﺒﻴﺔﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻠﻮل ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤ‬ ‫ﻟ ـﻴــﻞ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺘﻤﻜّﻦ اﻟــﻼﻋـﺒــﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ واﻟ ــﺬى ﺳﻴﻌﻠﻦ‬ ‫ض ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺎت ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺧـ ــﻮض‬ ‫ا ﻫ ـﻠــﻲ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟــﻪ رﺳـﻤـ ًﻴــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ا ﻫﻠﻲ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻠﻚ ا ﻫﻠﻲ ﻓﻰ ﺗﺸﻜﻴﻠﺘﻪ ا ﺟﻨﺒﻴﺔ ﺻـﻔــﻮﻓــﻪ ﻳــﻮم اﻻﺛـﻨـﻴــﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻛ ًﻠﺎ ﻣــﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣﺎرﺳﻴﻮ ﺻﻔﻘﺔ ﺗﻜ ّﻠﻔﺖ ‪ ٤٠٠‬أﻟﻒ ﻳﻮرو‪.‬‬

‫*‪ ¤)b I 4*xE wsgI G ¤.4bpG‬‬ ‫‪¡IKx+K 4¡g £D ¥^ < $b G&* ¤D‬‬ ‫‪óĊÿ - ņėîĈŃ ŅîńŔŀē‬‬

‫*‪f 1 bIw I ¢~z£ G‬‬ ‫ *‪5¡ G* pgD e4^ G‬‬ ‫‪óĊÿ - ņėîĈŃ ŅîńŔŀē‬‬

‫ﻋﺒﺮ ﻻﻋﺐ اﻻﻫﻠﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻔﻮز ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ دوري ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﺑﺎرك ﻫﺬا اﻟﻔﻮز ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ا ﻫﻠﻲ وﻧﺤﻤﺪ ا‪ ª‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻨﺎ اﻟﻔﻮز رﻏﻢ ﺿﻴﺎع اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮص وﻛﻨﺎ ﻣﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻫﺰﻳﻤﺘﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري وﺗﻘﺪﻣﺖ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﻮم ﺑﻨ ــﺎءًا ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻤ ــﺪرب وﻛﺬﻟﻚ وﺟﻬﻨ ــﻲ ﻟﻠﻌﻮدة‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺪﻓﺎع وﻫﺬا ﺗﻜﺘﻴﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرب وﻟﻪ اﻟﺤﻖ ﻳﺸﺮﻛﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫أي وﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة وﻧﻔﺬﻧﺎ ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺪرب ﻓﺘﺤﻘﻖ اﻟﻔﻮز‪.‬‬

‫*‪ £Dxgp G* H M ¤ J&°‬‬ ‫*‪¤ K4 + d /°‬‬ ‫&‪“¤IK4”C+ dIb/‬‬

‫‪óĊÿ - ņėîĈŃ ŅîńŔŀē‬‬

‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺪاﻓ ــﻊ ا ﻫﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﻣ ــﺎن‬ ‫أن ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺬي إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻟﻪ اﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫وا‪:‬داري ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﺣﺼﻠﺖ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻐﺎﻟﻄﺎت ﻛﺒﻴﺮة وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« ﺣﻴ ــﺚ أن اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺟﺎء‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﻟﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ا ﺧﻴﺮة ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف أﻧﻨﻲ اﺗﻤﻨﻰ اﻟﺸ ــﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ ﺧﻲ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ وأﻧﺎ ﻟﻢ أﻛ ــﻦ اﺗﻌﻤﺪ إﺻﺎﺑﺘﻪ وﻫﻲ ﻗﺪر‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓﺒ ــﺎرك ﻣﺪاﻓ ــﻊ ا ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻮز ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠ ــﺮان ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف‬

‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ ‪ ،‬وﻗﺎل ا ﻫﻠ ــﻲ ﺣﻘﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﺳﺘﻌﺎد ﻣﺠﺪدًا ﻧﻐﻤﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺣﻴﺚ ﺑﺬل زﻣﻼﺋﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺟﻬﺪًا‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـﺮًا وﻧﺠﺤﻨ ــﺎ ﺑﺄن ﻧﻠﻌ ــﺐ ﺑﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻨﺎ ﺑﺄن ﻧﻌ ــﻮد ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ ﺑﻬﺪف وذﻟﻚ ﺑﻔﻀ ــﻞ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرب ﺑﻴﺮﻳﺮا‪.‬‬

‫أوﺿﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﺈﺑﻌﺎد اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳﻴﻤﻮس وﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻻﻋﺐ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺑﺮوﻧﻮ ﺳ ــﻴﺰار‪ ،‬وﻗﺎل ﺣﺘﻰ ا|ن ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻏﻼق ﻣﻠﻒ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﺎن وأن اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻻ‬ ‫زاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺮﻳﺮا‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺤﺎرﺛﻲ أن اﻟﻤﺪرب ﺑﻴﺮﻳﺮا ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺳﻤﻌﺘﻪ ﻛﻤﺪرب وﻣﺼﻠﺤﺘﻪ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ا ﻫﻠ ــﻲ ﻧﺎدي ﻛﺒﻴ ــﺮ وﺗﻬﻤﻨﺎ إﻳﻀﺎ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻻﻫﻠﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ وﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫أﺑﻌ ــﺪ ﺑﻴﺮﻳﺮا ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ أﻣﺜﺎل ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﻤﺤﻴﺎﻧ ــﻲ وﺑﺪر اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫واﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻛﺎن اﻟﻘﺮار ﻟﻠﻤﺪرب ﺑﺤﻜﻢ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ وأﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟﻴﻬﻢ وﻻ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﺘﻜﺪﻳﺲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺼﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ ‪ ،‬وأﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر وﺑﺮوﻧ ــﻮ ً‬ ‫ﻓﺈﻳﻀ ــﺎ اﻟﻘ ــﺮار ﺑﻴﺪ اﻟﻤ ــﺪرب ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳ ــﺰال اﻟﻨﻘﺎش ﻣﺴ ــﺘﻤﺮًا‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ وﺣﺘ ــﻰ ا|ن ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﺗﺨﺎذ ﻗ ــﺮار ﻧﻬﺎﺋﻲ وﻓﻲ ﺣﺎل إﺗﺨﺎذ أي ﻗﺮار ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ أو اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺟﺪد ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻋﻼﻧﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪:‬ﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬وﺑﺨﺼﻮص اﻟﻤﺤﺘﺮف ا|ﺳﻴﻮي ﻓﺴﻴﻌﻮد اﻟﻜﻮري ﺳﻮك ﺑﺪﻳ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮاﻗﻲ ﻳﻮﻧﺲ ﻣﺤﻤﻮد‪.‬‬

‫‪Œŀŋŗíō ĉîĄ÷śí ņŔñ ôńķ‬‬ ‫‪ĪëíĎĘĿí Œĳ‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪33‬‬

‫(‪pN)FFlAb‬‬

‫*‪¥/*¢ G* j*4*yE ¢0 ^/K 5¢D £G(* -4c {1 ¢0 ¥ Gc G‬‬

‫‪,4b HK + b c E ,4*^~|G* x~|I‬‬ ‫‪őĎĸňĬĿí ņńăĎĿí Ċòī:ĎœŎĜ÷ ĝîœĎĿí - ŒńŔĜĬĿí ĉŎńă‬‬

‫واﺻ ــﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﺻ ــﺪارة دوري ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٣٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ ﻓ ــﻮزه ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣﺲ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻤﻠﺰ ﺳ ــﺠﻞ أﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻼوي ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٦٤‬وإﻳﻠﺘﻮن ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٧٨‬وﺟﻤﻌﺎن اﻟﺪوﺳﺮي ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ، ٨٦‬وأﻣﺎ أﻫﺪاف اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﺴ ــﺠﻠﻬﺎ ﻣﻬﻨﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٤٨‬و راﻓﻴﻴﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ،٥٥‬وﺷ ــﻬﺪت اﻟﻤﺒﺎراة ﻃﺮد ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮري ﻛﻮاك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٣٥‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺸ ــﻮط ا ول ﻗ ــﺪ ﺑ ــﺪأ ﺑﺴ ــﻴﻄﺮة ﻧﺼﺮواﻳ ــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻓﺎﻋﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺣﺼﻮل ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻜﻮري ﻛﻮاك ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧ ــﺬار ﺑﻌ ــﺪ اﺣﺘﻜﺎﻛﻪ ﻣ ــﻊ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮاﻫﺐ وﺗﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮواي ﻟﻴﺤﺼﻞ اﻟﻜ ــﻮري ﻋﻠﻰ ا‪:‬ﻧﺬار اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻳﻄﺮد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٣٥‬وﺗﻮاﺻﻠﺖ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة اﻟﻨﺼﺮواﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا أﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻔﻠﺢ ﻓﻲ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا ول ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﺎﺟ ــﺄ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﺠ ــﺢ ﻣﻬﺎﺟﻤﻪ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻬﺪف ا ول ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٤٨‬وﺑﻌ ــﺪ ﻣﻀ ــﻲء ‪ ٧‬دﻗﺎﺋ ــﻖ أﺿ ــﺎف راﻓﻴﻴﻨﺎ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ ﻣﺪرب اﻟﻨﺼﺮ ﻳ ــﺪرك ﺧﻄﻮرة ﻣﻮﻗﻔ ــﻪ ﻟﻴﺠﺮي ﻋﺪة‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﻋﻮدة اﻟﻨﺼﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٦٤‬ﻣﻦ رﻛﻠﺔ‬ ‫ﺟﺰاء ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﺴ ــﻬﻼوي ﺑﻨﺠﺎح وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻋﻘﺒﻬﺎ إﻳﻠﺘﻮن ﻟﻴﻌﺎدل‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٧٨‬واﺳﺘﻄﺎع اﻟﻼﻋﺐ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫أن ﻳﺠﻠﺐ اﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻻﻧﺼﺎر ﻧﺎدﻳﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺠﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﺑﺘﺼﻮﻳﺒ ــﻪ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﺎرج ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺰاء واﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻀﻐ ــﻂ اﻟﻨﺼ ــﺮواي ﻣ ــﻊ ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ اﻻ أن اﻟﺤﻜ ــﻢ‬ ‫ﻣﺮﻋﻲ اﻟﻌﻮاﺟﻲ أﻋﻠﻦ ﻋﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻔﻮز اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ H‬ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ اﻟﻜﺮة ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻗﺪام اﻟﺴﻬﻼوي‬

‫‪ £ MxD b M^GK £M2¡ ~6 £c<° ~¦D&* I ¤Fx- + ~|£D‬‬

‫‪ĝîœĎĿí - ŒńŔĜĬĿí ĉŎńă‬‬

‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ إن اﻟﻨﺼﺮ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ ﻗﺎدر أن ﻳﻌﻮد‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﻓ ــﻲ أي وﻗﺖ وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻳﻠﻌ ــﺐ ﻟﻠﻔ ــﻮز وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻫﻮ ﻗ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ أي اﺟﺰاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬واﺿﺎف‬ ‫رﻏﻢ ﻃﺮد ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻜﻮري اﻻ‬ ‫ان ﻻﻋﺒ ــﻲ ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ ﺗﺮاﺧﻮا ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻳﺴ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻋﺎدوا وﻗﻠﺒﻮا اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫وﺣﻘﻘﻨﺎ اﻟﻔﻮز واﻟﺤﻤﺪ ‪.ª‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ ‪ » :‬ﻟﻌﺒﻨﺎ ﺛﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬

‫ﻗﻮﻳ ــﺔ واﻣﺎم ﻓﺮق ﻛﺒﻴﺮة اﻟﻬﻼل ﺛﻢ اﻻﺗﺤﺎد ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻓﺰﻧﺎ ﺑﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ وﻫﺬا ﻛﺎن ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺟﻬ ــﺪ ًا ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا واﻣﺎﻣﻨ ــﺎ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻣ ــﺎم اﻟﺘﻌﺎون ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم اﻟ ــﺪور اﻻول‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﻛﻤ ــﺎ أن اﻣﺎﻣﻨﺎ ﻣﺒ ــﺎراة ﻣﻊ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺄس ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺳﻨﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ اﻋﺪدﻧ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﻦ وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺣﻠ ــﻮل ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻛﻮن‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻳﻤﻠﻚ اﻓﻀﻞ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ واﺧﺘﺘﻢ ﺳﻤﻮه ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﻃﻮﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻧﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﻔﻮز اﻣﺎم اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻣﻦ ا‪ ª‬ان ﻳﻮﻓﻘﻨﺎ ﻓﻲ ﺧﻄﻮاﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫‪ *xMx£DK ¤ MxD ,¡ + ^£ ~6 ¡£ M4bF‬‬ ‫*&‪ £c<° C+ Fb /x0‬‬

‫*‪ x£= x~| G* $*y/ f F4 ^MyG*K ,2¡ G‬‬ ‫‪ ~z- H ¤IbjG* ^ G*K fp£p~8‬‬ ‫اﺗﻔ ــﻖ ﺧﺒﻴ ــﺮا اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﻮدة وﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﻤ ــﺎ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻛﺸ ــﻦ ﻳ ــﺎدوري« و«اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ« ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫ﺻﺤ ــﺔ رﻛﻠ ــﺔ اﻟﺠﺰاء اﻟﺘﻲ اﺣﺘﺴ ــﺒﺖ ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺣﻴﺚ اﻋﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺰﻳﺪ أن اﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪه ﻋﻄﻴﻒ اﺗﺠﻪ ﺻﻮب اﻟﻤﺪاﻓﻊ وﻻ ﺗﻮﺟﺪ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻬﺪف اﻟﻨﺼﺮاوي اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺟﺎء ﻣﻦ ﺗﺴﻠﻞ واﺿﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ذﻛﺮ اﻟﻔﻮدة أن اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺘﻮن ﻛﺎن ﻣﺘﺴ ــﻠ ًﻠﺎ ﺛﻢ ﺟﻬﺰ اﻟﻜﺮة ﺑﻴﺪه‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺪ ﺑﺄن اﻟﺘﺴ ــﻠﻞ ﻳﻠﻐﻲ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ اﻟﻮاﺿﺤ ــﺔ‪ ،‬واﺧﺘﻠﻒ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮد ﺣﻴﺚ رأه اﻟﺰﻳﺪ ﺻﺤﻴﺤً ﺎ ﻓﻴﻤﺎ رأى اﻟﻔﻮدة أن ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻜﻮري ﻛﻮاك ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﻄﺮد ﻓﺎﻟﻜﺮة ﺧﻄﺄ ﻋﺎدي ﻟﻢ ﻳﻌﻖ ﻫﺠﻤﺔ واﻋﺪة‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻛﺎن ﻳﻔﺘﺮض أن ﻻ ﻳﺨﺮج اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺮﻋﻲ اﻟﻌﻮاﺟﻲ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺻﻔﺮاء‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻣﻨﺢ اﻟﺰﻳﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺮﻋﻲ درﺟﺔ ‪ ٧،٥‬ﻣﻦ ﻋﺸﺮة وﺑﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل ﻻن أﺧﻄﺎﺋﻪ أﺛﺮت ﻓﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫*‪yg M ° x~| G* ¥x~6K^G‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - ŒńŔĜĬĿí ĉŎńă‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪاﻓ ــﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮاﻋ ــﺪ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺪوﺳ ــﺮي أﻧﻨﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻨﺼﺮ ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ا‪ ª‬ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﻘ ــﻪ ﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ أول‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة أﺧﻮﺿﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻘﺪ‬

‫دﺧﻠﻨﺎ ﻋﺎﻗﺪﻳ ــﻦ اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮز‬ ‫ورﻏﻢ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﺧﻄﺎؤﻧﺎ‬ ‫اﻻ اﻧﻨ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻧﻬﺘﺰ وﻟ ــﻢ ﻧﺮﺗﺒﻚ ﺑﻞ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺤﻤﺎس واﻟ ــﺮوح ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ واﻟﺤﻤﺪ ‪ª‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻔﻮز اﻟﺜﻤﻴﻦ وﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺻ ــﺪارة اﻟ ــﺪوري‪ .‬وﺷ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﺪوﺳﺮي اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮرﻫﺎ ودﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪¤ G&b- 1 ¤-^G*K 4¡I‬‬

‫‪ĝîœĎĿí - ŒńŔĜĬĿí ĉŎńă‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣ ــﺪرب اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ أن ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ رﻏﻢ اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟ ــﻢ ﻳﻈﻬ ــﺮ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮاه اﻟﻤﻌﻬ ــﻮد‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ان اﻟ ــﺮوح‬ ‫واﻻﺻ ــﺮار اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺟﻠﺒﺖ ﻟﻨﺎ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث واﻧﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ ﻻﻋﺒ ــﻲ ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻣﻦ روح‬ ‫وﻋﺰﻳﻤ ــﺔ وروح ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ ﻃ ــﻮال دﻗﺎﺋﻖ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وأﺿﺎف ﻧﻨﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻧﻜ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮاﻧﺎ ﻓﻘﺪ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﺮات‬ ‫ﻣﺮﺗﺪة ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﺿﻌﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﺮص ﺳ ــﻬﻠﺔ ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﻨ ــﺖ واﺛﻘـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ أن ﻻﻋﺒ ــﻲ ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺮﺿﻮا ﺑﺎﻟﺨﺴ ــﺎرة وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﺣﻴﺚ ﻋﺎدﻟﻨﺎ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺳ ــﺠﻞ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻔ ــﻮز‪ ،‬وﻣﻀﻰ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪» :‬اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮة اﺳ ــﺘﻨﺰﻓﺖ ﺟﻬﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻧﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ اﻟﺤﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻟﻴﻌﻮدوا ﻟﻤﺴﺘﻮاﻫﻢ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺷ ــﺪد ﻣﺪرب ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻳﻤﻠﻴﻮا ﻓﻴﺮﻳﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻌﺐ أﻣﺲ ﻣﺒﺎراة ﻛﺒﻴﺮة أﻣﺎم ﻧﻈﻴﺮه ﺑﻨﺎدي اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻟﻨﻘ ــﺺ اﻟﻌﺪدي ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻓ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن ﻻﻋﺒﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑ ــﺎدروا ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة وﺣﺮﻣ ــﻮا اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﻘﺎءاﺗﻪ ا ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬اﻟﻄﺮد أﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺑﻬﺬا اﻟﺴ ــﺒﺐ ﺧﺴ ــﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن اﻟﺸ ــﺒﺎب اﺳ ــﺘﻐﻞ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ ﻟﺪى اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫واﺳﺘﻄﺎع ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ رﻏﻢ اﻟﻨﻘﺺ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻌﺒﻮا ﺑ ــﺮوح ﻋﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬وﻋﺰﻳﻤﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻮز‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻧﺴ ــﻴﺎن ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫*‪¥y£ mI(°* ¥4K^G* Ib H ¤<xH *x1b~6 b cG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - ŒĻĎøĿí čĊňñ‬‬

‫ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب ﺳ ــﺎﺧﺮ أﻛ ــﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺒﻠﻄ ــﺎن رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب أن اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻣﺮﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺟﻲ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ــﺪوري اﻻﻧﺠﻠﻴ ــﺰي أو‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أن‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻧ ــﺎل ﻣﺒﺘﻐ ــﺎه‬ ‫واﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜ ــﻼث‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﺿﺮﺑﺔ اﻟﺠ ــﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺻﺤﻴﺤﻪ ﻣﺌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺻﺤﻴ ــﺢ ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮد اﻟﺘﺴ ــﻠﻞ وﻟﻤﺴﺔ اﻟﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺆكدا أن ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻗﺪم ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺟﻴﺪة وﻫﻨ ــﺎك ارﺗﻔﺎع واﺿﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﻨ ــﻲ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒﻠﻄ ــﺎن‪» :‬ﻛﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﻄﺮﻳﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻃ ــﺮد اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﻜ ــﻮري‬ ‫»ﻛ ــﻮاك ﻛﻴﻢ«‪ ،‬واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﺎن‬ ‫ا ﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺤﻜﻢ أﺑﺪع‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﻴﺪ‪،‬‬

‫‪ĝîœĎĿí - ŒńŔĜĬĿí ĉŎńă‬‬

‫اﺟﻤ ــﻊ اﻟﻨﻘ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﻮﻣﻴ ــﺔ ﻧﺠ ــﻢ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة وﻧﺠﺎﺣﻪ ﺑﺨﺒﺮﺗﻪ ﻓﻲ اﺧﻤﺎد اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫إﻟ ــﻰ أن أﻃﻠ ــﻖ اﻟﺤﻜﻢ ﺻﺎﻓﺮﺗﻪ ﺑﻔ ــﻮز ﻧﺼﺮواي‬ ‫ﺛﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أرﺟ ــﻊ ﻧ ــﻮر‬ ‫ﺗﺄﻟﻘ ــﻪ إﻟ ــﻰ واﻟﺪﺗ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻒ وراءه وﺗﺪﻋﻮ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار وﻟﻨﺎدي اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻤﺸ ــﻮار‬ ‫وأﺷ ــﻜﺮﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤﻬ ــﺎ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟ ــﻲ ‪ .‬وﺑ ــﺎرك‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﻢ اﻟﻨﺼﺮاوي ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻟﻬﺪﻓﻴﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺎل دﺧﻠﻨﺎ‬

‫وذﻛ ــﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺘﻤﻨ ــﻰ اﻟﺤﻜﻢ أن‬ ‫ﻳﻘ ــﻮد ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻟﻘﺎءات اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﺳﺘﻨﺴﺎخ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻣﺮﻋ ــﻲ اﻟﻌﻮاﺟﻲ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﺤﻜﻤﻮا ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪» :‬اﻧ ــﺎ‬ ‫اﺷ ــﻜﺮ اﻟﻌﻮاﺟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻻداء‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﺳ ــﻨﻌﺎﻗﺐ ﻛﻞ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﺷ ــﺒﺎﺑﻲ ﻳﺨﻄ ــﺊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ارﺿﻴﺖ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬

‫وﺿﻤﻴ ــﺮي ﺣﻴ ــﻦ وﻋ ــﺪت‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻮدة‬ ‫اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﻐﻴﺎﺑ ــﺎت وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻈ ــﺮوف‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻗﻮى‪ ،‬وﻧﺎدي اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻣﺆﺳ ــﺲ ﻟﻠﻔ ــﻮز وﺳ ــﻴﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت‪ ،‬واﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ان اﻟﻨﺼ ــﺮ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ا ول‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوري »‪.‬‬

‫*‪ ebc~6&* ¥^Hb G‬‬ ‫=‪ dc~6 fcMx‬‬ ‫‪x~| G* H b -4b~z1‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - ŒĻĎøĿí Ľĉîī‬‬

‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺸ ــﻌﺎر واﺣﺪ ﻧﺪﺧﻞ ﺑﻪ ﻛﻞ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺜ ــﻼث ورﻏﻢ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺪاﻋﻲ اﻻﺻﺎﺑﺔ اﻻ ان اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ اﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻰ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻔﻮز‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻧﻮر ﻓﻘﺎل ‪» :‬ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﺘﻞ‬ ‫روح اﻟﻨﺼ ــﺮ وﻻ ﻋﺰﻳﻤﺔ ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺜﻼث ﻓﻘﻠﺒﻮا اﻟﻤﺒﺎراة وﺳ ــﺠﻠﻨﺎ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﻫﺪاف واﻧﺘﺼﺮﻧﺎ«‪ .‬واﺳ ــﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ ‪» :‬اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳ ــﻴﻮاﺻﻞ ﺧﻄﻮاﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺪارة اذا اﺳ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻄﺎء وﻫﺬه اﻟﺮوح ﻣﺆﻛﺪ ًا‬ ‫اﻧﻪ اذا ﺗﻢ ذﻟﻚ ﻓﻼ ﺧﺼﻢ ﻟﻠﻨﺼﺮ ﺳﻮى اﻟﻨﺼﺮ«‪.‬‬

‫ﺗﺸﺎﺑﻚ ﺑﺎ‪J‬ﻳﺎدي ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮري واﻟﺮاﻫﺐ‬

‫أوﺿﺢ ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ دوري ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎل ‪» :‬اﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧﻨ ــﺎ واﺟﻬﻨ ــﺎ ﻗﻮة ﻻ ﻳﻘ ــﺪر ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫إﻻ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫وﻻ أرﻳﺪ اﻟﺨﻮض ﻓﻴﻬﺎ«‪ .‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ ان ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻗ ــﺪم ﻣﺒﺎراة ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻮﻓ ــﻖ ﻟﻌ ــﺪة أﻣ ــﻮر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫راﻓﻀ ــﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﺣ ــﻮل ا ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أدت إﻟﻰ ﺧﺴﺎرة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أﻧﻨ ــﻲ‬ ‫راﺿ ــﻲ ﻋ ــﻦ أداء ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﺟ ــﺪا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻛﻨ ــﺎ ﻣﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎرة‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ أﻋﻴﺪ وأﻛ ــﺮر ﺑﺄﻧﻨﺎ واﺟﻬﻨﺎ‬ ‫ﺿﻐﻮﻃﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺟﻌﻠﺘﻨﺎ ﻧﺨﺴﺮ«‪.‬‬

‫ *‪¦z¤ nI(±* ¦4K^G‬‬ ‫ﻓﻮﻟﻬﺎم × أﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ ‪ ٤:٣٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫آرﺳﻨﺎل × إﻳﻔﺮﺗﻮن ‪ ٧:٠٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ *‪¥Gc M(±* ¦4K^G‬‬ ‫روﻣﺎ × ﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ ‪ ٢:٣٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻴﺎري × ﺟﻨﻮى ‪ ٥:٠٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺮوﻧﺎ × أﺗﻼﻧﺘﺎ ‪ ٥:٠٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﻣﺒﺪورﻳﺎ × ﻛﺎﺗﺎﻧﻴﺎ ‪ ٥:٠٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﺳﻮﻟﻮ × ﻛﻴﻴﻔﻮ ﻓﻴﺮوﻧﺎ ‪ ٥:٠٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮرﻳﻨﻮ × ﻻﺗﺴﻴﻮ ‪ ٥:٠٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫إﻧﺘﺮ ﻣﻴﻼن × ﺑﺎرﻣﺎ ‪ ١٠:٤٥‬اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫‪32‬‬

‫‪ôŔñĎī‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪“rd }G* ” jc¤h G x¤ hG* c M* H g 6‬‬

‫‪,xJb G* “f~6^ +” b~|g<*K b+N b~|H s- “,4¡ p G*” ibFbcg~7* x~|H‬‬ ‫‪ ĖŔĘă ÑíĊòī‬‬ ‫‪óĎŋîĸĿí - ĊœîīŎñã ņŔĔă‬‬

‫ﻗﻀ ــﺖ ﺟﻨ ــﺢ ﻣﺴ ــﺘﺄﻧﻒ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪي ﺟﺎﺑ ــﺮ ﺑﺎ‪:‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻋﺎم ﻣﻊ إﻳﻘﺎف اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻟـ ‪ ١٤‬ﻓﺘﺎة ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ »‪ ٧‬اﻟﺼﺒﺢ«‬ ‫اﻟﻤﺆﻳ ــﺪة ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪:‬ﺧ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺤﻈ ــﻮرة‪ ،‬واﻟﻤﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻬﻦ‬ ‫ﺑـ ــ‪ ١١‬ﺳ ــﻨﺔ وﺷ ــﻬﺮ ًا ﻓ ــﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ واﻟﺘﻌ ــﺪي ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت وإﺛ ــﺎرة اﻟﺸ ــﻐﺐ‬ ‫واﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﻀﺖ ﺑﺈﻳﺪاع ‪٧‬‬ ‫ﻓﺘﻴ ــﺎت ﻗﺼ ــﺮ دور اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻤﺪة‬ ‫‪ ٣‬ﺷ ــﻬﻮر ﺗﺤﺖ ا‪:‬ﺧﺘﺒﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳ ــﻦ واﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا‪:‬ﺧﻮان »اﻟﻤﺤﻈﻮرة«‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻟ ــﺖ ﻗ ــﻮات ا ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ ﺑﺎ‪:‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰات أﻣﻨﻴ ــﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻮات ا ﻣﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪت‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻣﻨﺎوﺷ ــﺎت وﻣﺸﺎدات‬ ‫ﻛﻼﻣﻴ ــﺔ ﻋﺪﻳ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻬﻴﺌﺔ دﻓﺎع اﻟﻔﺘﻴﺎت وﺑﻴﻦ ﻗﻮات‬ ‫ا ﻣﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺮرت ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺢ‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻨﻴﻞ اﻟﻤﻨﻌﻘ ــﺪة ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﺑ ــﺮاءة ‪ ١٥٥‬ﻣﺘﻬﻤـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻧﺼ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻌﺰول‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﺗﻬﺎﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑﺈﺛ ــﺎرة اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ واﻟﺸ ــﻐﺐ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﺧﻼل أﺣﺪاث‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﺑﺬﻛ ــﺮى‬ ‫ﻧﺼ ــﺮ أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻨﻴ ــﻞ ﻗ ــﺪ أﻣ ــﺮت‬

‫ﻓﺘﻴﺎت "‪ ٧‬اﻟﺼﺒﺢ" داﺧﻞ ﻗﻔﺺ اﻻﺗﻬﺎم أﻣﺲ‬

‫ﺑﺤﺒﺴ ــﻬﻢ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﺣﺪث ﻫﻠﻪ‪ ،‬ﻟﺘﻮرﻃﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪاث اﻟﺸﻐﺐ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪،‬‬ ‫وإﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ووﺟﻬ ــﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻀﺒﻮﻃﻴ ــﻦ ﺗﻬﻢ‪ :‬اﻟﺘﻌﺪى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮات ا ﻣ ــﻦ‪ ،‬وإﺗﻼف ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺠﻤﻬ ــﺮ‪،‬‬ ‫وإﺛﺎرة اﻟﺸﻐﺐ‪ ،‬وإﺗﻼف ﻣﺮﻛﺒﻴﻦ‬ ‫وإﻏﺮاﻗﻬﻤ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻴ ــﻞ‪ ،‬وإﺣﺮاز‬ ‫أدوات وأﺳ ــﻠﺤﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮى ا رﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﺤﺮب ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬واﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻗﻮات‬

‫ا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰى واﻟﺠﻴ ــﺶ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺎد اﻟﻬ ــﺪوء اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ـ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ـ ﺑﻌ ــﺪ ﻟﻴﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺘﻈﺎﻫ ــﺮي ا‪:‬ﺧ ــﻮان‬ ‫»اﻟﻤﺤﻈ ــﻮرة« ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫وا ﻫﺎﻟ ــﻲ وﻗ ــﻮات ا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻬ ــﺮم وﺣﻠ ــﻮان واﻟﺰﻳﺘ ــﻮن‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ وﻋﺪة‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑ ــﺪأ اﺗﺤ ــﺎد ﻃ ــﻼب ﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻟﻼﻋﺘﺼﺎم اﻟﻤﻔﺘﻮح‬

‫)أ‪.‬ف‪.‬ب(‬

‫اﻋﺘﺒ ــﺎرًا ﻣ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم ـ ا ﺣﺪ ﻟﻤﺎ‬ ‫أﺳ ــﻤﻮه »اﻟﻘﺼ ــﺎص ﻣ ــﻦ ﻗﺘﻠ ــﺔ‬ ‫زﻣﻴﻠﻬﻢ ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ«‪.‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ا ﻧﺼﺎري‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ إﺳﻌﺎف‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻋ ــﻦ وﻗ ــﻮع ‪ ١٧‬إﺻﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮات‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺻﻴﺐ ‪ ١٣‬ﻣﺠﻨﺪًا ﻓﻲ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﺔ وأﻟﻘ ــﺖ ا ﺟﻬﺰة ا ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻴ ــﺎ ﺟﻨ ــﻮب ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٢٣‬ﻣ ــﻦ أﻧﺼﺎر اﻟﻤﺤﻈﻮرة‬ ‫ﻟﺘﻮرﻃﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌ ــﺪي ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺷ ــﺮﻃﻴﺔ ﻋﻘ ــﺐ ﻓ ــﺾ‬ ‫اﻋﺘﺼ ــﺎم راﺑﻌ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻄﻠ ــﻮب‬

‫ﺿﺒﻄﻬ ــﻢ وإﺣﻀﺎرﻫﻢ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺿﺒﻂ ﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ دﻳﺮﻣ ــﻮاس‪ ،‬واﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﺿﺒﻄ ــﻪ وإﺣﻀ ــﺎره ﻓ ــﻲ واﻗﻌﺔ‬ ‫اﻗﺘﺤﺎم ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫واﻧﺴ ــﺤﺒﺖ ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺪاﺧ ــﻞ ﻣﻴ ــﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ‪ ،‬وأزاﻟﺖ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‬ ‫وا ﺳﻼك اﻟﺸ ــﺎﺋﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺮﻛﺰت‬ ‫اﻟﻤﺪرﻋ ــﺎت ﺑﻜﺜﺎﻓ ــﺔ ﺑﻤﺤﻴ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ اﻟﻤﺼﺮي وﻣﻴﺪان ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻌ ــﻢ رﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﺘﺸ ــﺮت‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﻤﻴ ــﺪان ﺳ ــﻴﻤﻮن‬

‫ﺑﻮﻟﻴﻔ ــﺎر‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺧ ــﺮج ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻃ ــﻼب ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪:‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫أﻣﺲ ﺑﻤﺴ ــﻴﺮة ﻃﺎﻓ ــﺖ اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮي ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻃﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ أوﻟ ــﻰ ﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺿﺪ ‪ ١٤‬ﻓﺘﺎة ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ‪ ١١‬ﺳﻨﺔ‬ ‫وﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺎت ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫»ﻓﺘﻴ ــﺎت ‪ ٧‬اﻟﺼﺒ ــﺢ«‪ ،‬ﻻﺗﻬﺎﻣﻬ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻬ ــﺮ وﻗﻄ ــﻊ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‪ ،‬وإﺗ ــﻼف ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت واﻟﻌﻘ ــﺎرات‪ ،‬وﺣﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﻻﻓﺘ ــﺎت ﻣﻨﻬ ــﺎ »ﻻ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎت«و«اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻔﺘﻴﺎت ا‪:‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ«‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺑﺪأ اﺗﺤ ــﺎد ﻃﻼب‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻟﻼﻋﺘﺼﺎم اﻟﻤﻔﺘﻮح‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم ـ ا ﺣـ ـﺪـ ﻣﺎ‬ ‫أﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﻘﺼ ــﺎص ﻣ ــﻦ ﻗﺘﻠ ــﺔ‬ ‫زﻣﻴﻠﻬ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ رﺿ ــﺎ اﻟ ــﺬي‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺪ ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع‪ ،‬وﻧﺼﺒﻮا‬ ‫ﺧﻴﺎﻣﻬﻢ ﻟﻼﻋﺘﺼﺎم ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ودﻋﺎ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻪ أﻣﺲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻟﻠﻨ ــﺰول واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر واﻟﺪة اﻟﺸﻬﻴﺪ‪ ..‬ﻋﻔﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪاث اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺎم‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ا‪:‬ﺧ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺤﻈﻮرة أﻣﺲ ا ول اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺴ ــﺒﺖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ا وﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﺗﻬ ــﻢ اﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠ ــﻲ ﻗﻮات‬ ‫ا ﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺎوﻟ ــﺖ ﺗﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮاﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬واﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎﺗﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫ا ﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺮاﻓﻀﻴ ــﻦ ﻟﻬﺘﺎﻓﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬

‫*‪4¡g~6^ G “ I” C+ hM¡~|gG* “ ¡.*4bH” 1^- fMx~| G* f£~6b£~zG* L¡ G*K e*y0&°‬‬ ‫‪óĎŋîĸĿí ĖŔĘă ÑíĊòī‬‬

‫ﺑ ــﺪأت اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺣﻤﻼت‬ ‫اﻟﺤﺸ ــﺪ اﻟﻤﻜﺜ ــﻒ ﻟﺪﻋ ــﻮة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑـ«ﻧﻌ ــﻢ« ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺪﻳ ــﻼت ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬ ‫واﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻣﺎراﺛ ــﻮن ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻤﺮﻳ ــﺮه‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﺣﻤﻠ ــﺔ »ﻧﻌ ــﻢ ﻟﻠﺪﺳ ــﺘﻮر اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ..‬ﺛﻮرة‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب وﺷﻌﺐ« أﻣﺲ ـ اﻟﺴﺒﺖ ـ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻄﺘﻬ ــﺎ ا وﻟ ــﻰ وﺗﺸ ــﻤﻞ ‪ ١٢‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺤﺸ ــﺪ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﺑ ـ ـ »ﻧﻌﻢ«‪ ،‬وﺗﺴ ــﻤﺮ ﻟﻤﺪة ‪٤٥‬‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻻﻗﺘ ــﺮاع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺧﺒ ــﺮاء وﻧﺸ ــﻄﺎء‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻧﻮﻧﻴﻴ ــﻦ وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وإﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺷ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﻗﻴ ــﺎدات ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤ ــﺪن واﻟﻘ ــﺮى‪.‬‬

‫وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻣﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺨﺒﺮاء ﻟﻠﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر وأﻫﻤﻴﺔ ﻧ ــﺰول اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف ﺛﻮرﺗﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻮﻧﻴﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫ا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﺣﺘ ــﺮام ﺣﻘ ــﻮق ا‪:‬ﻧﺴ ــﺎن ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﺪاول اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ‪ .‬ودﺷ ــﻨﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ ﺑﺰﻳﺎرة ‪١١‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ وﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ وﺗﻌﻘ ــﺪ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎءات ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار ﺛﻼﺛﺔ أﻳ ــﺎم ﻣﻊ ﻓﺌﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻤ ــﺮأة واﻟﻌﻤ ــﺎل واﻟﺤﺮﻓﻴﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄ ــﻖ اﻟﻤﻬﻤﺸ ــﺔ وﺗﺠ ــﺮي اﻟﻠﻘﺎءات ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ واﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷ ــﺒﺮا واﻟﻤﻄﺮﻳﺔ وﻋﻴﻦ ﺷﻤﺲ واﻟﺰاوﻳﺔ‬

‫اﻟﺤﻤ ــﺮاء وﻣﻨﺸ ــﻴﺔ ﻧﺎﺻ ــﺮ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺴ ــﻴﺪة‬ ‫زﻳﻨﺐ‪ ،‬وﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ودار اﻟﺴ ــﻼم وﻛﻮﺗﺴ ــﻴﻜﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺼ ــﺮة‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺑﻴﺎن ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ ﻣﻊ ﺑﺪء ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ‬ ‫إن اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا وﻟﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﻃﺮح‬ ‫ﻗﺮاءة ﻟﻤﻮاد اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر وﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺪﺳﺘﻮر ‪ ٢٠١٢‬اﻟﻤﻌﻄﻞ ودﺳﺘﻮر ‪ ١٩٧١‬وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻧﺴ ــﺦ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬وﺣﻠﻘﺎت ﻧﻘﺎﺷ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻧﺸ ــﻄﺔ ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ رؤﻳﺘﻬﻢ ﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬وإﺟ ــﺮاء اﺳ ــﺘﻄﻼﻋﺎت رأي ﻣﺤ ــﺪودة‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ رؤﻳﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وأن اﻟﺠ ــﺰء اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻳﺒ ــﺪأ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻤ ــﺎل ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺻ ــﺪ واﻟﺘﻮﺛﻴ ــﻖ‪ ،‬وﺗﻘﺼ ــﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ ا‪:‬ﻋﻼم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ا‪:‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬ﻃ ــﻮال أﻳﺎم اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮز ﻟ‪b‬ﺻﻮات‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ دﻋﺎ وزﻳﺮ اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﻳﻤ ــﻦ ﻓﺮﻳﺪ أﺑ ــﻮ ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑـ«ﻧﻌ ــﻢ« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎﺋ ــﻪ ﺑﺎﻟﻔﻼﺣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ا‪:‬ﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ أﻣ ــﺲ ﻣﺆﻛﺪًا أن دﺳ ــﺘﻮر‬ ‫ﺛ ــﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻛﻞ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﻔ ــﻼح‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻨﺤﻪ ﺣﻖ اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﺤﻲ واﻟﻌﻼج‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﻌﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﺤ ــﺰب‬ ‫اﻟﻨ ــﻮر »اﻟﺴ ــﻠﻔﻲ« ﻋﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺤﺸ ــﺪ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ ﺑـ«ﻧﻌ ــﻢ« ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن اﻟﺤ ــﺰب أﻣ ــﺲ أن أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ واﻓﻘ ــﻮا‬ ‫ﺑﺎ‪:‬ﺟﻤﺎع ﻋﻠﻰ ﻗﺮار اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺑـ "ﻧﻌﻢ"‪.‬‬

‫‪¢p g- “¤/bg cG*” f pH f_£JK i°b~|-°* E ¤D Mx - ¢ < “ 4bcH” : £/&b‬‬‫ﻣ ـﺤــﺎﻛ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدﻳ ـﻴــﻦ ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫‪óĎŋîĸĿí -ĊœîīŎñã ņŔĔă‬‬ ‫ا‪:‬ﺧ ـ ـ ــﻮان اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻈــﻮرة ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ ﺟ ـﻨــﺎﻳــﺎت اﻟ ـﺒ ـﻠ ـﺘــﺎﺟــﻲ وﺻــﻔــﻮت ﺣ ـﺠــﺎزي‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬ﺗﻨﺤﻴﻬﺎ وآﺧـــﺮﻳـــﻦ ﻻﺗ ـﻬــﺎﻣ ـﻬــﻢ ﺑـﺘـﻌــﺬﻳــﺐ‬ ‫ﻻﺳـﺘـﺸـﻌــﺎرﻫــﺎ اﻟ ـﺤــﺮج ﻋــﻦ ﻧﻈﺮ ﺿــ ــﺎﺑــ ــﻂ وأﻣــ ـ ـﻴـ ـ ــﻦ ﺷـ ــﺮﻃـ ــﺔ‪،‬‬

‫‪G|^^^^^^^^^^J‬‬ ‫‪ D 9b X ¢ F ĉ! F0ē W/* ò‬‬ ‫اﳉﻮار اﳉﻨﺴﻴﺔ ﳝﻨﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪ ٠١٨٣٤٩٧٤‬ﻣﺼﺪره‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﺗﺎرﻳﺦ ‪٢٠٠٤/١٠/٦‬م ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ‪ £‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ إ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﺟﻮال رﻗﻢ‬ ‫‪٠٥٣٢٧٥٢٦٨٤‬‬ ‫‪ F3ôĜ F ¶9 Ĉ0 W/* ò‬‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﺳﻴﺎﻗﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٢٨٨١١٤٨٨٣‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٧/٦/٢‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ‪ £‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪ W R Y W ²¢9 F0ē W/* ò‬‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪Z٠٨٠١٤٢٤‬‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ إ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﻐﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪fHx CC´* fC CCH x +‬‬ ‫‪ i‬‬ ‫‪ zFbCCCCCD‬‬

‫واﺣﺘﺠﺎزﻫﻤﺎ ﻗﺴﺮﻳًﺎ داﺧــﻞ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻋـﺘـﺼــﺎم ا‪:‬ﺧـ ــﻮان اﻟﻤﺤﻈﻮرة‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ راﺑﻌﺔ اﻟﻌﺪوﻳﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻧﺼﺮ‪ ،‬وﺗﻤﺖ إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ داﺋﺮة‬

‫ ‪my´* g Dc» gM^ +‬‬‫< ‪g¥GchG* M4c }¶* sy:‬‬ ‫ ‬

‫*(‪ Ky }¶* 6‬‬

‫‪g 6*y G* g ¥E‬‬

‫ ‬

‫‪¦+£ ³* g Dcq¶* 1^H gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪,4c´* Ï G ¹c }G* e 1 §2*K ,{h H gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪g 7£ }¼ 1^¶ jcIcJ2K j*4K^ +K Ë+ gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪g+£µc+ gHc G* g M^´* gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪ ¶* gMy + jc h |¶*K 4c H&²* ¢c¥H My ~- gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪g Dcq¶* 4*£ 7 ¨ dG gMyn0 g¥ | -K gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪g Dcq¶* y+c H ¨ + gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪gM^ dG* jc<2£h |HK p*yFK g | H gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪g Dcq¶* )*^0 gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪g Dcq¶* 4*£ 7 ¨ + j*4K^ +K Ë+ gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪g Dcq¶* *{0K 4*£ }G* jcIcJ2 ¨ + <K gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪$*y ¨µ* jcq |¶* gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪g Dcq¶c+ g¥)c+y G* c <&²* gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪¦ ¥DÈG* {Fy¶* gIc¥ 8‬‬

‫ ‬

‫‪ £¥ |G* 4c 1&* $42 Ky }H‬‬

‫ ‬

‫ ‪c G g +chG* Ly G*K g+£µ* ,4cI(*K g 84&*K gh 6 Ky }H‬‬ ‫‪,4¡ ´* f M^´* x +‬‬

‫‪ -bJ‬‬ ‫‪ o‬‬

‫‪CJ ^CCC0&±* ¢M j*$c G* Ä^ - ^<¢H‬‬ ‫‪CJ Î .(±* ¢M M4cCCC µ* rCCChCD ^<¢H‬‬ ‫‪ jc 8*£¶*K Ky }G* jc 6*yF ¥+ hM‬‬ ‫‪my´* g Dc» gM^ d+ g¥Gc¶* K'£ }G* ,4*2(c+‬‬

‫ ‬

‫أﺧــﺮى ﻟﻨﻈﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺷﻬﺪت ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﺧﺮوﺟً ﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳﺎدت ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻐﺐ داﺧــﻞ ﻗﻔﺺ اﻻﺗﻬﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻟﺠﻮﺋﻬﻤﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺮﻳﺪ ﻫﺘﺎﻓﺎت ﻣﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ واﻟﺠﻴﺶ واﻟﺸﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎ دﻋ ــﺎ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﺠـﻠـﺴــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﺘــﺪﺧــﻞ ‪:‬ﺳﻜﺎﺗﻬﻤﺎ ودﻋﻮﺗﻬﻤﺎ‬ ‫إﻟــﻰ اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑـﻀــﻮاﺑــﻂ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎﺿ ــﻲ واﺣـ ـ ـﺘــ ــﺮام ﻫـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺤـ ـﻜـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬دون ﺟ ـ ـ ــﺪوى‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺠﺎﺑﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ إﻟﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺘﻨﺤﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ..‬وأﺟﻠﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ا‪:‬دارﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺴﻨﻰ ﻣﺒﺎرك‪،‬‬ ‫ورﺋـﻴــﺲ وزراﺋ ــﻪ أﺣﻤﺪ ﻧﻈﻴﻒ‪،‬‬ ‫ووزﻳﺮ داﺧﻠﻴﺘﻪ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﻌﻮن ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ أول درﺟ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻐﺮﻳﻤﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٥٤٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻗﻄﻊ اﻻﺗﺼﺎﻻت أﺛﻨﺎء ﺛﻮرة ‪٢٥‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻟﺠﻠﺴﺔ ‪ ٢٢‬ﻣﺎرس اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ا وراق واﻟﻤﺴﺘﻨﺪات‪..‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ أﺟـ ـﻠ ــﺖ ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ ﺟ ـﻨــﺎﻳــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴــﺰة ﻧ ـﻈــﺮ ﻗـﻀـﻴــﺔ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫ﺣﺒﻴﺐ اﻟـﻌــﺎدﻟــﻲ ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﻜﺴﺐ‬ ‫ﻏـﻴــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﺔ ‪ ١٨١‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫‪ ١٣‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪:‬ﻳﺪاع ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء‪.‬‬

‫*‪,^/ f Dbp§ fHb G* f p´* - ^ +K ^0K Ñ ^ ²‬‬ ‫‪b G ^ - I&b+‬‬

‫*‪¥x/b+ qGb~8 ¥x~z£H Í~z0 ^£~zG‬‬ ‫‪ E4 Á^´* m~zG* d/¡§ f£~z ±* ¥2¡ ~6‬‬

‫‪ ^CCC~9 L¡CC<^CC+‬‬

‫ ‪ £ < ^ ¹ Ñ*^c< ~|£D‬‬ ‫‪ E4 Á^´* m~zG* d/¡§ f£~z ±* ¥2¡ ~6‬‬ ‫*´ ‪CJ tM4b-K ~6x+ ,^£‬‬ ‫‪¤<^´* £FK b £D x~¦0 ib~z / ,^< ^M^« Lx/ ^EK‬‬ ‫‪ £ < ¢<^´* x~¦pM µK‬‬ ‫‪ ib D*x´* b I H ,2b´* ¢~¦g H £c - Lx/ ^EK‬‬ ‫*‪ f~z / f p´* i2^CC0K fMw£ gG* p)*¡GK f£<x~{G‬‬ ‫‪ ¯ CCCCCJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡CCM ¯ ÍDx G‬‬ ‫‪ ,^m+ fHb G* f p´* ¯ bN 0bc~8 f<b~zG* bCC‬‬ ‫‪ ^£ ~6 + ^Gb1 ¤~9b G* L^G 62b~zG* ¤)b~¦ G* dg ´b+‬‬ ‫*‪ 2b £H ¯ 4¡~¦²* 4¡Fw´* £ < L¡<^´* ¢ D Áb p G‬‬ ‫‪bN £+b£= L¡<^Gb+ Ì~z- ¡~6 f p´* (bD °(*K f~z ±* wJ‬‬

‫(‪pH)lHb‬‬ ‫‪ùíĊăŗí ŐňĬŃ‬‬ ‫‪đîòī łŔŋíĎñç.ĉ‬‬

‫‪: ŜœĊŇîŃ‬‬ ‫‪ŅîĔŇří ôœĎă óčŎĤēã‬‬ ‫‪ §G(* } M ÎMaIeH CC 6* {F3 e F *3e G ª42&* µ‬‬ ‫‪ e£/K5K ef¨FeH eCCM4eH ¢*{1%* ¢e CC 6* ©CC-{F*3‬‬ ‫‪ }H4 i.ÎmG* bGK&* mH a D MeH 4eF © F¦j 6‬‬ ‫‪ iM{ G*K 4eCC j 6µ* a 9 eCC¨ M{D(* h¦ / ,4¦CC.‬‬ ‫‪ kE{ j 6* i M¦: i¨Ge «I ,{¨ H {f< aMe£-4e+&µ*K‬‬ ‫<‪ ¡ M GK 6&e¨ G eCC£GÎ1 *¦ j M G 2¦ < ,aCC‬‬ ‫*‪ . 9¦£ G*K 4{sjG* aJ ¡CC< £¨ mM e j<µ‬‬ ‫‪ e j 6* ªzG* £f 7 ¨ 0K £ ¨ 0 {CC G* ¢eF‬‬ ‫‪ {fj M ªzCCG* 4*{CC 8(µ*K 2¦ CC G*K {fCC G* uÎCC +‬‬ ‫‪ ,{¨ H tsCC M ¢&* iHKe G* is CC 6&* §CC «H&* ¡H‬‬ ‫*‪ a+&µ* §G(* ©£ MK ¥2Î+ ©D e¨D*{=¦ MaG*K wM4ejG‬‬ ‫< ¦‪ $*{ G* ,4e G* ©D 4e j 6µ* 4‬‬ ‫*‪ iM{sG* 2¦ / ¡H ¤EeD4K ÎMaIeH ©CCD ¨ pG‬‬ ‫*&‪ l*{¨ Ge+K ¢ef « G* 1 ¢¦ 9e M *¦IeF £I‬‬ ‫* ‪ e I&* § < eCC E4K‬‬ ‫*‪2N eCC I(* {CCJe jGe+K iCC M¦ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ sG* hesCC 8&* £I&e+ ¢¦ H'¦M *¦IeFK efHeCC G‬‬ ‫‪ £I&*K iG2e< i¨ «E hes 8&*K 94&µ* hes 8&*K‬‬ ‫‪ *¦IeF £ G e G* iMe£I ©D *K{ j M ¢&*K a+µ‬‬ ‫&‪ le¨s «- Î+ { I µ ¤I&* e «M‬‬ ‫‪N * ¢¦ H'¦M‬‬ ‫*(‪ ©D tpI eHa + ¤I(* ©D ¡ - ÎMaIeH i < ¢‬‬ ‫‪ ¨G ªzG* ©IejM4¦¨fG* 4e j 6µ* ¡H ¥2Î+ {M{s‬‬‫‪ &*a+ i¨ ¨ CC G* ©CC 9*4&µ* § < µ(* ¢%µ* CC¨mH ¤CCG‬‬ ‫‪ L¦j G* § < ,{ G* ¥zJ L{1&* i¨GeCC «I ,{¨CC H‬‬ ‫*‪ eMeCC «E iCCHa H ©CCD ¡¨ CC D kCCIeFK ©CC Ge G‬‬ ‫*‪ K&µ* H&* ¤-eDK §j0 ¤j 7 ©jG* iM{sG‬‬ ‫‪ 4e D&*K d2eCCfHK le<e E ,aCC< ÎCCMaIe G ¢eF‬‬ ‫‪ Ge G* {CCMa -K *{CCj0* gCC M ¤j / eCC£+ ¡CCH'¦M‬‬ ‫*&‪ ,4*ap+ e¨ M{D(* CC¨ 0 g G sjCC M ¢&*K CC /‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫&‪ e¨ M{D(* ©D ,a¨CC 7{G* ,2e¨ G e/3¦ I tfCC M ¢‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ ¨)4 tfCC 8‬‬ ‫<‪* eCCHa ‬‬ ‫‪ ¡H eCCHe< aCC + ¥2ÎCCfG eCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ e F iD2eCC G* ¨fE ¡H ¨G ¤CC GK eCC j<µ‬‬ ‫‪ iHe<}G* k CC s- ¢&* ¦jCC M{F 6µ¦ ¨I ¦CC M‬‬ ‫‪ ÎMaIeH iCC 6e)4 a + eH ,{jD ©D N*{¨mF e¨ M{D(* ©D‬‬ ‫‪ ¡H e jIµ* i<}I heCC¨=K tHeCC jG* ¢eFK ¥2ÎfG‬‬ ‫*&‪ ¤H¦£ H ¢eFK iM2e¨ G*K i¨IeCC I(µ* ¤-e CC 6 J‬‬ ‫‪ ¤¨ < g jG* e I(*K ¦CCvG* he¨= ¨G i<epCC G‬‬ ‫ ‪ ªzG* /{G* ¦J ¨G ¥{CC I ©D epCC G* /{GeD‬‬ ‫‪ § < { j M ªzG* /{G* e I(*K ¦vGe+ { CC M µ‬‬ ‫&‪ L¦E&* a0&* ¨ jG* ¢&e+ eCC «M‬‬ ‫*‪N * ¡H'¦M ¢eFK ¦vG‬‬ ‫*‪ Ge G* {¨¨ jG avj - ¢&* ¡ M ©jG* is 6&µ‬‬ ‫‪ ¨G ¥2ÎCCfG ÎMaIeH ¤CC 0 5eCCpI(* CCJ&* CC G‬‬ ‫*(‪ ©D ¤0epI eCC I(*K CC D iCCM{sG* CC6efG e£CC 6efG‬‬ ‫‪ ©<e j/µ*K ©CC 6e¨ G* 6¦He G* ¡CCH G* ¦CCsH‬‬ ‫‪ a+&µ* §G(* ¥2Î+ ©D‬‬

ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí

§ R.

‫‪:ôŔńēč ŁŜīç ľëîēō‬‬ ‫‪ôĿîĸøēí ņŀĬœ ĎŔĘòĿí‬‬ ‫‪Ņîńüī Œŀī Ľōŗí ŊòëîŇ‬‬

‫‪ŁŎģĎĈĿí - ďĎøœōč‬‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ أﻋﻠﻦ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ ا ول‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻲ ﻋﺜﻤﺎن ﻃﻪ‪ .‬وﻧﻘﻠﺖ ا‪:‬ذاﻋﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﺸﻴﺮ ﻗﻮﻟﻪ »ﻋﻠﻲ ﻋﺜﻤﺎن ﺗﻨﺤﻰ ‪:‬ﻓﺴﺎح اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻻ ﺧﻼﻓﺎت ﺑﻴﻨﻨﺎ«‪ .‬وﻛﺎن ﻃ ــﻪ أﻋﻠﻦ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ أن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺗﻌﺘﺰم إﺟ ــﺮاء ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ وزاري ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮة ﺗﻬ ــﺪف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺮﺿﺎء ﻣﺤﺘﺠﻴﻦ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أدى ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻮﻗﻮد إﻟﻰ اﻧﺪﻻع أﺳﻮأ ﻣﻮﺟﺔ اﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮدان ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫‪ĶĸĄ÷ îńĿ ôœĉŎĬĔĿí śŎĿ‬‬ ‫‪ņńŔĿí Őĳ ņŃŗí‬‬

‫‪ĮŔŋ‬‬

‫‪ĝĎĳ Őĳ óŎĸŀĿ äĀŀňē‬‬ ‫‪îŔòŔŀñ ņŃŗí‬‬

‫‪ŅíĊœď Őŀī‬‬

‫‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪:ŒŇîňòĿ ŒŇîńĿĎñ‬‬ ‫‪Œĸŀœ Ñí ïĐă‬‬ ‫‪îĳÒ íĐÿ łŌøĿí‬‬ ‫‪ôļŀńńĿí ĶĄñ‬‬

‫(‪pH)lHb‬‬

‫‪30‬‬

‫‪öœŎļĿí -ã ï ĉ‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻋﻀﻮ ﻛﺘﻠﺔ »اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ« اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺟﻤ ــﺎل اﻟﺠﺮاح ‪«:‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز‬ ‫إﻟﻘﺎء اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺟﺰا ًﻓﺎ ﺑﺤﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ »ﺣﺰب ا‪ ،«ª‬وﻫﻲ اﻟﺘﻲ وﻗﻔﺖ داﺋﻤﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻟﺒﻨﺎن وﻟ ــﻮﻻ وﻗﻮﻓﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻓﻲ ﺣﺮب ﺗﻤ ــﻮز‪ /‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻋﺎم‪٢٠٠٦ ،‬‬ ‫ﻟ ــﻜﺎن ﻧﺼﻒ اﻟﻨﺎس ﺑﻼ ﺑﻴﻮت‪ ،‬واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺠ ــﺎوزت ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎﻗﻠﺔ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻮزوﻧﺔ«‪.‬وﺑﻴ ــﻦ أن ﻫﻨ ــﺎك أﻃﺮاﻓ ــﺎ ﻣﺘﻀﺮرة ﻣ ــﻦ أي ﺗﻘﺎرب ﺳ ــﻌﻮدي‪-‬‬ ‫إﻳﺮاﻧ ــﻲ‪ ,‬وأن ﺣ ــﺰب ا‪ ª‬ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﻤﺘﻀ ــﺮر ا ول ﻣﻨ ــﻪ‪ ..‬وﻗ ــﺎل اﻟﺠ ــﺮاح‬ ‫ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ« اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺼﺎدر‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬إﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا ﺳ ــﺎس‬

‫ﻳﺘﻌﻤﺪ ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺤﺰب ا‪ ª‬ﺣﺴ ــﻦ ﻧﺼﺮ ا‪ ª‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة اﺳ ــﺘﺤﻀﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻬﺠﻮم ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ رأس ا ﻫﺪاف ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺎرﺳﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ا‪:‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺟﻮاد ﻇﺮﻳﻒ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨ ــﻮاب ﻧﺒﻴﻪ ﺑﺮي‪ ..‬وردا ﻋﻠﻰ اﺗﻬﺎم ﻧﺼﺮ‬ ‫ا‪ ª‬اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻘﻮى ا ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﺢ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﺎب اﻟﺘﺒﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺠﺮاح‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ أن ﻟﺸ ــﻌﺒﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت أﻓﻀﺎﻻ ﻛﺜﻴﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﺰب ا‪ ª‬وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻗ ــﻮى ا ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﺑﻌﻬﺪة اﻟﻠﻮاء‬ ‫أﺷ ــﺮف رﻳﻔﻲ وﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻌﻬﺪة اﻟﻠﻮاء وﺳﺎم اﻟﺤﺴ ــﻦ وﻗﺎﻣﺎ ﺑﺒﻄﻮﻻت‬ ‫ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﻛﺸﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٥‬ﺷﺒﻜﺔ ﺗﺠﺴﺲ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺪو ا‪:‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ«‪.‬‬

‫<‪ Hc¤E c0 ¤G(* § I GK ¥n¤ tG* 2cq-±* ^M'¢I ± c R‬‬

‫*‪fp HR ,4Kx~9 2bp-°* f 0xH ¢G(* b gI°* f G‬‬

‫‪ôŃîňńĿí - đíō‬‬

‫ﺷ ــﺪدت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﺿﺮورة ﻣﻠﺤﺔ‬ ‫ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺘﻐﻴﺮات ا ﻣﻨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎؤه‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧ ــﺰار ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﻴﺪ ﻣﺪﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺮأس وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺘﺪى ا ﻣﻦ‬ ‫ا‪:‬ﻗﻠﻴﻤﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ »ﺣﻮار اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ« اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻪ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٦‬إﻟﻰ ‪ ٨‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻧ ــﻲ إن اﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟ ــﻰ اﻧﺘﻘﺎل ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ واﻟﺘﻌ ــﺎون إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫واﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺮ ًﻓ ًﺎ وإﻧﻤﺎ ﺑﺎﺗﺖ ﺿﺮورة ﻣﻠﺤﺔ‬ ‫ﺗﻔﺮﺿﻬ ــﺎ ا ﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣﻲ ا‪:‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻠﺒﺖ ﻟﺪوﻟﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻰ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ واﻻﺗﺤﺎد ﺑﻬﺪف اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺠﺰات ودرء اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ دول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ إﻋ ــﺎدة ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ ﻫﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﺘﻜﻮن ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻓﻲ اﻟﺮؤى‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻴﺮ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك وﺗﻐﻠﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ .‬وأوﺿﺢ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ أن دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﻓ ــﻲ ا|وﻧ ــﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺪ ﺣﺎﻓ ًﺰا ﻟﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﺘﺒﻨﻰ ﺻﻴﻎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‪ .‬ودﻋﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون إﻟﻰ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫ﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺷ ــﺆون ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ وأوﺿﺎﻋﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻌﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﻮة إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻛﺒﺮى‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا‬ ‫ﻋﻠﻰ أن أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻰ دول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺿﺮورة اﻟﺤ ــﺬر واﻟﻴﻘﻈﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺪﺧ ــﻼت ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻧﺰار ﻣﺪﻧﻲ أﺛﻨﺎء إﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ) أ ف ب(‬

‫اﻟﻤﻨﺠﺰات واﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺴﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ دﻋﺎ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺗﻔﺎﻫﻤﺎت‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻰ إﻃ ــﺎر ﻣﻮﺣ ــﺪ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات واﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﻤﺤﺪﻗﺔ ﺑﺪول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋﻦ اﻋﺘﻘ ــﺎده ﺑﺄن ﻫﺬا ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺤﻘﻖ إﻻ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻘ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎون إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻛﺈﻃ ــﺎر ﻣﻮﺣﺪ ﻳﺠﻤ ــﻊ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ .‬وأﻓﺎد‬ ‫أن اﻟﻬﺪف ا ﺳ ــﺎس ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻛﺎن‬ ‫وﺻ ــﻮل اﻟﻤﺠﻠﺲ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮ ﻳﺤﺘﻢ ﻋﻠﻰ دوﻟﻨﺎ اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ وﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺼﻔ ــﻮف‬ ‫ﺑﺎﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ واﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬

‫وﺣ ــﻮل اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣ ــﻊ إﻳﺮان ﻓﻲ ﺿ ــﻮء اﻟﺘﻔﺎﻫﻤﺎت‬ ‫ا ﺧﻴﺮة ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ إن دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون أﺑﺪت اﺳﺘﻌﺪادًا ﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﺎرة إﻳﺮان وﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺣﺮﺻﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ا ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ أﻧ ــﻪ إذا أردﻧﺎ دﻋﻢ ﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ دول‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻦ أﻣﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار ورﻓ ــﺎه ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﻮاﻛﺐ ﺗﻮﺟﻬﺎت دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺧﻄﻮات ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺠﺎرة إﻳﺮان‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣﺎ أﺑ ــﺪاه اﻟﺠﺎﻧﺐ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻓ ــﻲ ا|وﻧﺔ ا ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻃﺮوﺣﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺑﺎدرة ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت إذا ﻣﺎ ﺧﻠﺼﺖ اﻟﻨﻮاﻳ ــﺎ وﺗﻄﺎﺑﻘﺖ ا ﻓﻌﺎل ﻣﻊ‬ ‫ا ﻗ ــﻮال‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠ ــﻰ أن ذﻟ ــﻚ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة‬

‫اﻗﺘﻨ ــﺎع اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪:‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﺑ ــﺄن أﻫ ــﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ أدرى ﺑﺸﻌﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وأن ﺗﻘﻮم اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫اﻻﺣﺘﺮام اﻟﻤﺘﺒﺎدل وﻋﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻠﺪاﻧﻨﺎ‪ .‬وﻗﺎل إن اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺬي ﻧﺠﻢ ﻋﻦ اﺟﺘﻤﺎع )‪(١+٥‬‬ ‫ﺑﺠﻨﻴﻒ ﻣﺆﺧﺮًا ﺑﻴﻦ ا ﻃﺮاف اﻟﺪوﻟﻴﺔ وإﻳﺮان ﻫﻮ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣﺆﻗﺖ وﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻔﺘﺮة ﻣﺤﺪدة وﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﺎ ﺳﻴﺴ ــﻔﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ إذا ﺗﺤﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻳﺤ ــﻮل دون ﺣﺼﻮل أي دوﻟ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻓﻬﺬا ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺮﻫﺎ وﻳﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ أﻃﺮوﺣﺎت وﺗﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻮي‪ ،‬إن ﺑ ــﻼده ﻟﻦ ﺗﻨﻀﻢ إﻟﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل ﻗﻴﺎﻣﻪ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻮزﻳﺮ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ا ﻳﺎم اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬أن ﺑﻼده ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﺤﻔﻈﺎت‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ًﺎ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ ﻗ ــﻮات درع اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر أن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺣﺮب ﺣﺴ ــﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮه‪ .‬ﺟﺎءت ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘ ــﺪى ا ﻣﻦ‬ ‫ا‪:‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻰ اﻟﺬي ﻳﻌﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺗﺤﻔﻈﺎت ﻋﻤﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﻮات درع اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي »دﻋﻨﻲ أﻗﻮﻟﻬﺎ ﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺷﻬﺪت ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﺗﻬﺪﻳﺪات‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ واﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ واﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪،‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﻔﻂ وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻮاﺟﻪ ﺗﻬﺪﻳ ــﺪات وﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺜﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻟﻨﻔﻂ اﻫﺘﻢ اﻟﻐﺮب ﺑﻤﻨﻄﻘﺘﻨﺎ وأﺻﺒﺢ ﻟﻪ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ وﻫ ــﻮ ا|ن ﻣﻠﺘﺰم ﺑﺄﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻏﺰا ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺪﺧﻠﺖ اﻟﻘﻮات اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮر وﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا ﺳﺎس ﺳﻴﺒﻘﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ ن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﻫﻨﺎ‪،‬‬ ‫أﻗﻮﻟﻬﺎ ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﻟﺴ ــﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻋﺴﻜﺮي ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺟﻴﺮاﻧﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ أن ﺑﻼده ﻟﻦ ﺗﻨﻀﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺮى أن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﺔ ﻣﻮﺣﺪة‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﺗﻔﺎق ‪ ١+٥‬وﻣﻮﻗﻒ ﻋﻤ ــﺎن ﻗﺎل ﺑﻦ ﻋﻠﻮي »ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻗﻠﻘﻨ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﺴ ــﺎؤﻻﺗﻪ ﺣ ــﻮل ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻧﺮﻳ ــﺪ اﻳﻀﺎﺣﺎت ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﻳﺘﺤﻘﻖ«‪.‬‬

‫*‪$*x 0 ¡ 1 b £~9*4&*K b £ :*¡H fHÉ~6K n£ sG* K2 H&* ¤IbMyG‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - đíō‬‬

‫ﻗ ــﺎل ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬إن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون أﺛﺒﺖ‬ ‫ﻣﻨﺬ إﻧﺸ ــﺎﺋﻪ‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﻋﺎﻣﻞ اﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا وﺳ ــﻂ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻮاﺣﺪة ﻣﻦ أﻛﺜ ــﺮ ﻓﺘﺮات ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ وﺗﻌﻘﻴﺪا‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺠﻠﺲ ودوﻟﻪ ﻟﻌﺒﺎ‬ ‫أدوار ًا ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ راﺋﺪة ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ إﺣﻼل‬ ‫ا ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻠﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻇﻞ أزﻣ ــﺎت ﻣﻌﻘﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﻬﺪﻳ ــﺪات ﻣﺘﻼﺣﻘ ــﺔ ﻃ ــﻮال اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻘ ــﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأن دور اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻗﺪ ﺗﻌﺰز‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺜﻘﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻟﺪوﻟﻪ‪ ،‬وﺗﻘﺎرب ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺸﺎﺑﻪ ﻇﺮوﻓﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻨﺴﻴﻘﻬﺎ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﻘﻖ أﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻼﻣﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ورﺧﺎﺋﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ أﺷ ــﻘﺎﺋﻬﺎ اﻟﻌﺮب وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺎﻫﻢﻓﻲﺧﻴﺮاﻟﻌﺎﻟﻢأﺟﻤﻊأﻣﻨﻴﺎوﺛﻘﺎﻓﻴﺎواﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ »ﺣﻮار اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫» اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ أﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ »إن دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺗﺪرك ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وا ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻤﺴ ــﻜﺖ دول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎرﺑﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وا ﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺎﻃﻴﻬ ــﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﻣﻊ اﻟ ــﺪول ا ﺧﺮى‬ ‫واﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا وﺳ ــﻂ ﺑﻤﺒﺎدئ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺆﻣﻦ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ أن‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ا ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﺣﺘﺮام‬

‫ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ووﺣ ــﺪة اﻟﺪول وﺳ ــﻴﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺆوﻧﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﻓﺾ اﻟﺘﺎم ﻟﺤﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ ،‬وﻧﺒﺬ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﺑﻜﻞ أﺷﻜﺎﻟﻪ واﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬وﺗﺒﻨﻲ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻮار اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﺤﻞ اﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ ﺧﻠﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ ﺑﺄن ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺞ‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم ا ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ ﻛﻤﺤ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫وﺗﻔﺎﻋﻼﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ أن أﻣ ــﻦ دوﻟﻪ ﻛﻞ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺰأ‪ ،‬وأن أي اﻋﺘﺪاء أو ﺗﻬﺪﻳ ــﺪ ‪:‬ﺣﺪاﻫﺎ ‪ ،‬أو ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺆوﻧﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﺗﻬﺪﻳﺪ واﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﺪول‬ ‫ا ﺧﺮى‪ ،‬ﺗﻘﻊ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫وﺟ ــﺪ ﻣﻔﻬﻮم ا ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ أوﺿﺢ ﺗﺠﺴ ــﻴﺪاﺗﻪ ﻓﻲ‬

‫‪fH¡ pG* b ~6(° bF bD^G* mH ¡mJ f£ £G* f~6b)xGb+ K'¡~zH‬‬ ‫‪łěíŎĬĿí -õśîĻŎĿí- óčĊİĿí čŎĜňŃ‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﺎرس اﻟﺴ ــﻘﺎف‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬أن اﻟﻬﺠﻮم ا‪:‬رﻫﺎﺑﻲ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻬﺪف‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺼﻨﻌﺎء‪ ،‬ﻧﻔﺬ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫»اﻟﻘﺎﻋﺪة« ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎء آﺧﺮﻳﻦ ﺳ ــﻬﻠﻮا ﻟﻪ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪..‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺴ ــﻘﺎف »إن اﻟﻬﺠﻮم ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺑﺮﻣﺘ ــﻪ وﻟﻴﺲ ﻣﻘ ــﺮ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﻗﺬاﺋﻒ آر ﺑﻲ ﺟﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫أﻋﻘﺒﺘﻬﺎ ﺳﻴﺎرﺗﺎن ﺗﻘﻼن ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ اﻗﺘﺤﻤﻮا ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ ﺣﺪود ‪٢٥‬ـ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﻨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻳﻄﻠﻘ ــﻮن ﻣﻦ ﻣﻨ ــﺎزل ﻣﺠﺎورة ﻗﺬاﺋ ــﻒ ﺻﺎروﺧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻊ«‪ ..‬وأوﺿﺢ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻟﻠﺘﻐﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻓﺸ ــﻞ اﻟﻬﺠﻮم‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ »أن اﻟﻬ ــﺪف ﻣﻦ اﻟﻬﺠ ــﻮم إﻇﻬﺎر ﻋﺪم‬ ‫ﻗ ــﺪرة اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻘ ــﺮ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺠﻴﺶ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻬﺪف إﻓﺸ ــﺎل اﻟﺤ ــﻮار وﺗﻌﻄﻴ ــﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺪوﻟ ــﺔ«‪ ..‬واﻋﺘﺒ ــﺮ أن »اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫أﺷ ــﺪ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت ا‪:‬رﻫﺎﺑﻴﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻌﻄﻴﻞ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﺷ ــﻞ ﻗﺪرﺗﻬﺎ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ »ﻛﺎن ﻣﺸ ــﺮوﻋًﺎ‬ ‫‪:‬ﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻧﻘﻼب ﻋﺴ ــﻜﺮي ﺑﻞ ﺑﻬﺬه‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻗﺘﺮاب اﻟﺤﻮار ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ«‪..‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﻌﻴﺪ ﻫﺎدي ﺑﻌﺪ اﻟﻬﺠﻮم ﺗﺮﺗﻴﺐ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ وا ﻣﻦ وأن ﻳﺠﺮي ﺗﻐﻴﻴﺮًا ﺣﻜﻮﻣﻴًﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻟﻴﺄﺗ ــﻲ ﺑﺤﻜﻮﻣ ــﺔ »أﻗﻮى ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ«‪..‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر أﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن‬ ‫ﻫﻨﺎك أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ أﻟﻘ ــﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت‪ ،‬أﺣﺪﻫ ــﻢ ﻣﺼ ــﺎب ﻳﺠ ــﺮى‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘ ــﻪ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺣﺮاﺳ ــﺔ ﻣﺸ ــﺪدة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ا|ﺧﺮون‬ ‫ﻳﺠ ــﺮي ﻣﻌﻬ ــﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻬ ــﺎز ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ)اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ(‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺎدر إﻟﻰ أن ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻊ وزارة اﻟﻔ ــﺎع اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﺧﻔﻰ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ داﺧﻞ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﻧ ــﺎس آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻗﺪﻣ ــﻮا ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة واﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﺠﻤﻊ وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﻤﻨ ــﻰ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أن ﻋﺪد اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ‪ ١٢‬ﻣﺴ ــﻠﺤً ﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﻮا ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺤﺎم وﻋﻨﺪ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻌﻬﻢ وأﻓﺮاد اﻟﺠﻴﺶ وا ﻣﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أن ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻮاﺑ ــﺔ اﻟﻤﺠﻤﻊ‬

‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺔﻗﺘﻠﻮاأﺛﻨﺎءاﻧﻔﺠﺎراﻟﺴﻴﺎرةاﻟﻤﻔﺨﺨﺔ‪..‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴ ــﻦ »ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن‬ ‫ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ »دون أن ﻳﺤ ــﺪد‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﻢ أو اﻧﺘﻤﺎءاﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وأن ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻬﺠﻮم ‪٥٦‬‬ ‫ﻗﺘﻴ ًﻠﺎ و‪ ٢١٥‬ﺟﺮﻳﺤً ﺎ‪ ..‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺳﺘﻤﺮت اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﺻﺒﺎح ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ..‬وﻟﻢ ﻳﺸﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ ا|ﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺘﻠﻮن أﺳﻄﺢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﺎﻋﺪون اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ اﻟﻤﺴﻴﻄﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻘﻨﺺ ﻗ ــﻮات اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺷﺘﺒﻜﺖ ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻤﻊ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن اﻟﻠﺠﻨﺔ ا ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ..‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﻤﺮﻛﺰون ﻓﻲ أﺳﻄﺢ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﺪﻓﺎع وﻳﻠﻘ ــﻮن ﺑﺎﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه أﻓ ــﺮاد اﻟﺠﻴ ــﺶ داﺧﻞ ﺣ ــﻮش اﻟﻤﺠﻤﻊ‪-‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺼﻮر واﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺜﺘﻬﺎ ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﻴﻤﻦاﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔاﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔﻟﺠﻨﻮدﺗﺎﺑﻌﻴﻦﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ أﺛﻨﺎء اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‪..‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻬﻢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﻳﺔ ﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف وراء‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﻮم وﻻ أﻫ ــﺪاف وﻻ اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺒﻨﻰ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ اﻻﺣﺘ ــﻼل اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٩٩١‬م‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ دوﻟﺔ ا‪:‬ﻣﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎﺳﺘﻌﺎدة ﺟﺰرﻫﺎ اﻟﺜﻼث أﺑﻮ ﻣﻮﺳﻰ‪،‬‬ ‫وﻃﻨ ــﺐ اﻟﻜﺒ ــﺮى‪ ،‬وﻃﻨﺐ اﻟﺼﻐ ــﺮى‪ ،‬ﻣﻦ إﻳ ــﺮان‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻨﺸﺌﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠١١‬م ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻗ ــﻮات درع اﻟﺠﺰﻳﺮة‪ ،‬ﺿﺪ اﻟﺘﺪﺧﻼت‬ ‫واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻔﻌﻴﻞ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك اﻟﻤﻮﻗﻌ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٠٠‬ﻟﻘ ــﺪ ﺑﻴﻨ ــﺖ ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف‪ ،‬ﺑﻮﺿﻮح‪ ،‬أن أﻣﻦ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ وﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎﺗﻬﺎ وأراﺿﻴﻬ ــﺎ ﺗﻤﺜ ــﻞ‬ ‫ﺧﻄﻮﻃﺎ ﺣﻤﺮاء ﻟﻦ ﺗﺴﻤﺢ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﺣﺪ‬ ‫ﺑﺘﺠﺎوزﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ĩîĳĊĿí Ďœďō ðëîŇ ľòĸøĔœ ņœĎĄòĿí ĺŀŃ‬‬

‫‪ôŃîňńĿí - đíō‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻣﻠ ــﻚ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﺮ اﻟﻘﻀﻴﺒﻴﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻟﺤﻀﻮر اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻟﻮزراء اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺣﻮار اﻟﻤﻨﺎﻣ ــﺔ‪ .‬وﻧﻘﻞ ﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺗﺤﻴﺎت ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ª‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻬﻤﺎ ﻟﺠﻼﻟﺘﻪ ﺑﻤﻮﻓﻮر اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺴﻌﺎدة وﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﺷﻌﺒﻬﺎ دوام اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺒﻨﺘﺎﺟﻮن ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻛﺎرل ووغ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن أﻋﻠﻨﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬أن وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺗﺸ ــﺎك ﻫﺎﻳﻐﻞ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ أﻣ ــﺲ ا ول ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬

‫‪Őŀī ĎĤŔĔ÷ ôŔŃŜēří ôŌòĀĿí‬‬ ‫‪ĎĄĿí ĖŔĀŀĿ ôĄŀēã õîīĉŎøĔŃ‬‬

‫‪łěíŎī - õśîĻō‬‬

‫ﺳ ــﻴﻄﺮ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘ ــﺎر ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ا رﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺤﺮ وﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت أﺳ ــﻠﺤﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺒﺮ ﺑﺎب اﻟﻬﻮى اﻟﺤ ــﺪودي ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل ﻏ ــﺮب اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻌ ــﺎرك ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ‬ ‫ذﻛﺮ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن‪ .‬وﺗﺆﺷ ــﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﺘﻮﺗﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺒﻬﺔ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺄت ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫وﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺤﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ‪ ٤‬أﻳﺎم ﻣﻦ اﻋﻼن اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ا رﻛﺎن‪ ،‬ﻓﻲ اﻧﺸ ــﻘﺎق ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻛﺸ ــﻒ ا ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ‪b‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﺑﺎن ﻛﻲ‬ ‫ﻣﻮن‪ ،‬أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪﻋﻮات ﻟﺤﻀ ــﻮر ﻣﺆﺗﻤﺮ »ﺟﻨﻴﻒ ‪ «٢‬ﺣﻮل‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻃﺮاف اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ‪ ٢٠‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري‪ .‬وأوﺿﺢ ﺑﺎن‪ ،‬أﻣﺲ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻘﻤﺔ ا‪:‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺒﺤﺚ اﻟﻴﻮم ا ﺣ ــﺪ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ ﻣﻊ اﻟﻤﺒﻌﻮث اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺴﻮرﻳﺎ‪ ،‬ا ﺧﻀﺮ ا‪:‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ »ﺟﻨﻴﻒ ‪.«٢‬‬

‫‪ęîěĎñ ŒňŔĤĔŀĳ Őøĳ ľøĸŃ‬‬ ‫‪Ñí Łíč ïĎķ ŒŀŔëíĎēří ĖŔĀĿí‬‬ ‫‪Ñí Łíč - ï ı ã‬‬

‫ﻗﺘ ــﻞ ﻓﺘ ــﻰ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﺑﺮﺻ ــﺎص اﻟﺠﻴ ــﺶ ا‪:‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻲ ﻣﺨﻴ ــﻢ اﻟﺠﻠ ــﺰون ﻗ ــﺮب رام ا‪ ª‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﻔ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻛﻤﺎ اﻓﺎد ﻣﺼﺪر ﻃﺒ ــﻲ‪ .‬وأﻋﻠﻦ اﻟﻤﺼﺪر ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﺮاﻧ ــﺲ ﺑ ــﺮس »أن اﻟﻔﺘﻰ اﻟﺬي ﻗﺘ ــﻞ ﻫﻮ وﺟﻴ ــﻪ اﻟﺮﻣﺤﻲ )‪١٥‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ( ﻣ ــﻦ ﻣﺨﻴ ــﻢ اﻟﺠﻠﺰون ﺷ ــﻤﺎل رام ا‪ ،ª‬ﺑﺮﺻ ــﺎص ﻗﻮات‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل ا‪:‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ«‪ .‬وﻗﺎل ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴ ــﺎن إن اﻟﻔﺘﻰ اﻟﺮﻣﺤﻲ‬ ‫»اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ إﺛﺮ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺮﺻﺎﺻﺔ ﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻇﻬﺮه‪ ،‬أﻃﻠﻘﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮد اﻻﺣﺘ ــﻼل ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻤﺨﻴﻢ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ«‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺷ ــﻬﻮد اﻟﻌﻴ ــﺎن إن ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻧﻘﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ رام ا‪.ª‬‬

‫‪\ *4&*\ E¢H ¢¤G* K^ hM g¤GK^G* gGcF¢G* ¢ |h H‬‬

‫*(‪f~94b G* $b <5 r*x~6 É:(b+ ¤Ib0K4 ¡cGb M ¡£0É~8(* fc : *xM‬‬ ‫‪ŅíĎŌģ - ôňœĊńĿí‬‬

‫دﻋ ــﺎ اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﻮن ﻓﻲ إﻳ ــﺮان اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ روﺣﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ وﻋﻮده ﺑﺈﻃﻼق ﺳ ــﺮاح‬ ‫زﻋﻤ ــﺎء اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻣﻴﺮ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﻮﺳ ــﻮي وﻣﻬﺪي‬ ‫ﻛﺮوﺑ ــﻲ وﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ؛ ورﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ا‪:‬ﺻﻼﺣﻴﻮن ﻻﻓﺘﺎت أﺛﻨﺎء ﺣﻀﻮر اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫روﺣﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻬﺸﺘﻲ )ﺷﻤﺎل ﻃﻬﺮان( ‪:‬ﺣﻴﺎء‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻت ﻳﻮم اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ إﻳﺮان ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺈﻃﻼق ﺳ ــﺮاح زﻋﻤ ــﺎء اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ؛ وﻗ ــﺪ رد ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ روﺣﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻦ ﺗﻨﺴ ــﻰ‬ ‫وﻋﻮدﻫ ــﺎ وإﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻨﻔﺬ ﻛﻞ اﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻬﺪت‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ .‬وﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﻌﺎرات‬ ‫اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ا‪:‬ﺻﻼﺣﻴﻴ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ أﻛ ــﺪت ﻋﻠ ــﻰ إﻃ ــﻼق‬ ‫ﺳﺮاح اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ واﻟﺘﻤﺠﻴﺪ ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫روﺣﺎﻧﻲ واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪:‬ﺻﻼﺣﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺎﺗﻤﻲ ردد‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ أﺻﻮﻟﻴﻮن ﺷ ــﻌﺎرات ﻣﻀﺎدة وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺈﻋﺪام‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت ﻋ ــﺎم‪ (٢٠٠٩‬وداﻓﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ روﺣﺎﻧ ــﻲ ﻋﻦ اﺗﻔﺎق ﺟﻨﻴ ــﻒ اﻟﻨﻮوي ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ودول ‪ ١+٥‬وﻗﺎل‪ :‬إن إﻳﺮان وﺟﻬﺖ ﺿﺮﺑﺔ‬

‫ﻗﺎﺻﻤﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗ ــﺮى ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﻤﺘﻠﻚ أﺟﻬﺰة اﻟﻄﺮد اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺳ ــﻠﻤﻴًﺎ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻧﻮﻟﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ وإزدﻫﺎره‬ ‫وﻋﻴﺶ ورﺧﺎء اﻟﺸ ــﻌﺐ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻲ‪ .‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ﺣﻖ اﻟﺸ ــﻌﺐ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻓﺤﺴﺐ‬ ‫ﺑﻞ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﺨﺼﻴﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم ﺣ ًﻘﺎ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎوض ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ(‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻲ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫روﺣﺎﻧﻲ‪ :‬إن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﻘﻒ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻟﺨﻂ‬ ‫ا ﻣﺎﻣﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر واﻻﺳﺘﺒﺪاد وﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧ ــﻼت ا ﺟﻨﺒﻴﺔ ﺑﻘﻮة‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق اﻟﻨﻮوي‬ ‫وﺻﻞ ﻣﻔﺘﺸ ــﻮ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻃﻬ ــﺮان أﻣﺲ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ أراك اﻟﻴ ــﻮم ا ﺣ ــﺪ ورﺣﺒ ــﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻟﺘﻔﻘﺪ ﻣﺤﻄﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻓ ــﻲ أراك ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻌﺎون إﻳﺮان ﻣﻊ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﺒﺪﻳﺪ اﻟﻐﻤ ــﻮض وﺗﺄﻛﻴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‪ .‬وﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬

‫ﻣﻔﺘﺸ ــﻮ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻟﻤﺤﻄ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻓ ــﻲ أراك‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن رﺋﻴﺲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺻﺎﻟﺤﻲ واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺬرﻳ ــﺔ ﻳﻮﻛﻴﺎ أﻣﺎﻧﻮ وﻗﻌﺎ ﻓﻲ ‪ ١١‬ﺗﺸ ــﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪/‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ ﻣﺸﺘﺮ ًﻛﺎ وﻣﻠﺤ ًﻘﺎ ﺑﺴﺘﺔ ﺑﻨﻮد‬ ‫ﺣﻮل إﻃﺎر اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬دﻋ ــﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﻰ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻣﺠ ــﺪدًا اﻟﻘﻮى اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﺣﺎزﻣﺔ ﺣﻴﺎل ﻃﻬ ــﺮان ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﻳﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻴﻴﻨ ــﺎ ﻟﺒﺤﺚ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﺗﻔﺎق ﺟﻨﻴ ــﻒ اﻟﺬي ﻳﺤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪ .‬واﻋﺘﺒﺮت ﻣﺮﻳﻢ رﺟﻮي رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ )ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻔﻰ(‬ ‫أن »ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻨﻮوي ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎم ا‪:‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫واﻟ ــﺪول ‪ ١+٥‬اﻧﻌﻄﺎف ﻣﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺈﻳ ــﺮان«‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ »ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ أن ﻫﻨﺎك ﻧﻮاﻗﺺ‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺮرة ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻻﺗﻔ ــﺎق‪ ،‬ﻓﺈن ﻧﻈﺎم‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ اﻟﻔﻘﻴ ــﻪ اﺿﻄﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻀﺾ وﺗﺤ ــﺖ وﻃﺄة‬ ‫اﻟﻀﻌ ــﻒ واﻟﻤ ــﺄزق اﻟ ــﺬي ﻳﺤ ــﺪق ﺑﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ«‪.‬‬

n*Ab(

ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí

ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ

ĎœĎĄøĿí ĒŔëč

ŁîĬĿí ĎœĊńĿí

ŒŇíĎŋĐĿí Œŀī ĊńĄŃ

ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ

őĎńĬĿí ĵíďĎĿíĊòī ÑíĊòī

ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌĳ .ĉ

ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ

magz0020@gmail.com

Mahgob@al-madina.com

amri@al-madina.com

chiefineditor@al-madina.com

thafeed@al-madina.com

óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč čîŔĤĿí ľŔĸī ņñ ĎěîŇ .ĉ

Ħĳîă Ņîńüīō Œŀī ŋ Łîī îŌĔēã E-mail:reporters@al-madina.com

¤ MxH&°* 3¡ G*K ¤GK^G* 4*x G* £+ bM4¡~6 ¢e¨fG* *zJ 2¦ + K&* e£+ ¨ 8 ©jG* ©J G* i G R ¡H – E&µ* § < – *¦CC vM © G © G* {CC¨= R 4e + ¢K¦j G* ¤js- u5{M ªzG* © G* CC «G* ¨FK eM4¦ 6 ©D 94&µ* § < 2{ jG*K h{CCsG* iM4¦ 6 ,2eCC¨ + i¨ 6e¨ 6 iCC¨ < Î:(e+ ª2eCC MR ¨GK ÎvG* &*afH £ sM £ I&* ¢¦M4¦ G*K ¥zJ Î Iµ iCCf vG* iCC¨ 94&µeD " ÎCCj1µ* e£pj H ¢& R * ©CC M eCC H ,{CCD*¦jH {CC¨= iCC¨ G* ©D NÎH&* E*¦G* t - ¤G tHÎH µ NepMa1 ¢¦ ¨ 6 {D*¦- i¨ J&* ¡< eH&* i/e/}G* < ¡H rK{CCvG* lz1&* e£I&* a j<eD iM4¦ G* iH5&ÎG ©GK2 CCE¦H ¥ep-* ©D ¡ GK «¨ j G* CC7e G* ¡H eCC£ 0 R i¨-*zG* is G* aX CC M ªzG* $©¨ G* ÎCC j 6µ* R $e H uef 8 ¤-eH{0 £j - g 7 is H § < 0 ¤/K ¢K2 ¤-*4a H 42e -R K ¤-e j H {Ha-R K R E¦H eHK 2*afj 6µ* g0K i G* ¢¦ / L¦ 6 R µ(* iM{ G* i+{ «G* z¨ - ©D ©H*}£Iµ* e M{H&* gpM ªzG* Î j 6µ* *zJ § < lef.(* aJe 7 {CCfF&* N*a/ ,{¨fF e£ j 6* leHÎ< ¤js- «I ¢&*

iCC¨ < ÎCC:(*K ¢eCC I(µ* ¦CC 0 leFeCC£jI*K ©EÎM e jI* §G(* ª2'¦- iM4¦ 6 ,2e¨ + iCC¨ 6e¨ 6 ¡H ¤ T -K iCC¨<{ G* ª4¦ G* g G* leCC0¦ : Ne ¨ «HR " i¨:*{ M2K i¨GÎ j 6e+ ¥{¨ H aMas ©Ge jI* ©H¦ 0 / ¨ - ,4K{ «+ G3 § < i¨ G ¤¨D ¡ M NeCCM2e¨0 N*¦/ vM ¢&* ¤CC M iH¦ sG* ¢&* ©CC M *zCCJK ª{CCp- ¢&* iCC¨Ge jIµ* iMz¨ jG* eCC£j 6 He + CCj jj 6 iCC¨Ge jIµ* i¨GesG* iH¦ sG* ¡H $e «<&* ¡ «j- ¢&* ¡CC MK ¢&* ©CC f MK L{CC1&* leCC<¦ pHK iCC 94e G*K Ne jjvH 2efj G* D*¦jG* ¡H 6e 6& * § < T R iH5&ÎG iG¦f G* {CC¨= i ¨f G* ¢&eCC+" ¢e¨fG* *zCCJ Ne¨GK2 NÎ <K NeF{CCj H Ne E¦H ¢ef jM eCC£ p0K "N*a0¦H M{p- ¡H P e1 ¤I&* apI ¢e¨fG* 2¦ fG ,$*{ + ks- – *}CCM µK 64eH ªzCCG* ª4¦CC G* eCC G* ¦ sG e£jI* )*{/ +&* – 6&ÎG ©GK2 $e = 3(* ¢K{ G*K ª2eCCsG* ¢{ G* eJa£ M ¢eCC I(µ* i Ma+ M{pjG* i G ¢¦CC - ¢&* 9K{ G* ¡CCH ¢eF

e£ p- – ,¦EK 3¦ + j j- e£I&* 4efj<* § < – ¢(*K a + ¡< Ka G i¨ 1*aG* l*4*{ G* ©D 1aj ¢K2 { 7ef G* 1ajG* § < ,42eE ©£D {CCH& µ* }G R – ¡H&µ* pH – ¥{H&* ©D ¦ G* ¡H ¢3(* z1&* © M{H&µ* 6{pI¦ G* – ¤js G ¡J*a G* K& R * e£G {.&* 2¦CC/K ¢K2 l*{CC -'¦ G* aCC < ©CCG*¦- e£ D ©D CC¨ jG* f M µ {CC 7' O ¦H CCE*¦G* §CC < i¨)*{/(* iCC¨ D*¦- iCC ¨ + rK{CCvG* ©CCD CCM4zG* eCCHK iCCM4¦ G* iCCH5&µ* CCsG ¡CC¨ jp G* ¡CC¨+ R l*3 l*{CC -'¦ G* ¥zCCJ ¡CCH aO CC0*K µ(* CC¨ / ªzCCG* CC9e « G* Î CCG*K ª{CC¨ jG* CC+e G* &*aCC+ ,2eCC GeFK ¦CC/ ¡CCH ©CC M µK ¡CC M µ R R i/¦p G* i¨)e I(µ* ,4eCCf Ge+ ©CCHejvG* ¤Ie¨+ ©D ¡¨¨Ia G* iMe 0 D ¢&e + iMe G ¢¦ E " tf M ¢&* iCC¨Ie H(*K CC G* CC¨m -K eCCM4¦ 6 i G © ¨ E(µ* a fG*K a fG* ©D <&* *{ G* $e «<&µ* KaCCG* *}jG* § < aCCF&ejGe+ " §CC .K " © 9*4&* ,a0KK Î j 6*K ,2e¨ + i<¦ p G* ©CCD G* $e£I(µ m G*K /e G* Ge+K eM4¦ 6

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٣٧) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

4¦H&µ* ¦CCs - ¢&* +ejH ª& R * aCC 1 ©CCD 4aM CCG ©<¦ 9¦ G* {¨= CC G* *z£G ª4¦ G* ¢&e G* ©CCD CC<aG* ¢&* 4eCCfj<µ* ©CCD eCCIz1&* eCCH *3(* iCC 8e1 ¨fE §G(*K CC+ ,4¦mG* iCCM*a+ ©CCD ¢eF ©CC M{H&µ* a¨ + eHe+K& * eCC£+ u{ 8 ©jG* iCCM{ G* iCC+{ «G* R V a 9 ªKe ¨ G* uÎ G ª4¦CC G* e G* *avj 6* a 9 ,4¦CCm G {CC¨ G* CC H ¤CCf 7 ¡CCH }T CC G* R s- ©jG* iCC¨-e /{fG* i G* ¡CC GK eCC G* ªzG* kE¦G* ©D e£jG¦E kGeE i¨ M{H&µ* iCC 6e¨ G* e£+ ¤G u¦ G* 2KaCCsG* 5KepjM ¢&* eCCHe+K&* 2eF e M{H&µ e¨ G* tGe G* ¢&* CC¨ pG* M eCC D eHa D L{1&µ* tGe G* F § < iHa G* ©CCJ R ©CCI*{M(µ* ©CC M{H&µ* h4eCC j G iCC 8{ G* kCCs 6 $e£I(* ©D ª4¦s G* eCCJ4K2 ¡H e M{H&* kCC V v ¨ sjG eCC£js H kCC f 6K iCCM4¦ G* iCC¨ « G* V he 0 § < ©CCI*{M(µ* e G* CCH i¨<¦I iCC 8 µK kCCIeF ©CCjG* iCC¨HÎ£R G* d2eCCf G*K CC¨ G* F ¢K2 i¨GKaG* {+e G* iDeF § < e£+ ª2eCC -R kG*5 e£ sG k j - K&* CCE*¦G* 94&* §CC < eCC£¨<*{-R ¢&*

Zaer21@gmail.com

ôňœĊńĿí őãč

¡+&* f+¡ £~|pG*

m.albiladi@gmail.com Twitter: @m_albeladi

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬٦١) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ‬

±(* ¤ / cH O ¡xJ H ^0*K j*3 j*y®'¢µ* ¦Í hG* +c G* Ê G*K ¦xG* 9c § G* ¥ RM ±K {RM ± ¢/ H

@dmohammadalthob

őĉŜòĿí ĊńĄŃ

¥{ < tCCf 8&*K ¤CC+¦I3 l{CCmF ¢&* aCC + • h¦jM ¢&* gCC mG* 4{CCE ¤CC+K{= iCCT De0 §CC < T *¦: eCC£ 64eH ©CCjG* ¤CC-eE{ 6K ¤CCf¨<µ&* ¡CC< ©F qsM ¢&* 4{CCE i+¦jG* ©D eCCIN e H(*K ¤CC-e¨0 ¡H "¤ 9*{=&*" }£/ *zG ¤CCH& * ¤-aGK e F 2¦CC M T "if0 ibH &*" isf 6 9K . h*{CC 7K e : ¦ 1K 4eCCE¦+ eCC¨ 7eH CC I*K ¤CCjfE4 ©CCD N §mI&* ¤-&*4 ¢&* eCCHK ¦ H l¦ + eCCsN f HK T eM ¨ < Öe+" kCC0e 8 §j0 psG* {CC)e: $Ka£+ eCC£¨ < 2{D "©CC F& e - µ ¡CC¨ sG* ¦CC+ T kf- eCCI&* "¤H{0 eCCM ¡CC¨G¦ - CC7K CC 7evG* i psG* l24 CC + ©CC ¨<2* qs G tCCM*4K e D "qCCsMK h¦jM ¡CC¨ sG* ¦CC+& * iCC Ja+ T heCC- heCC- ¡CCH CC<*¦G* 4K2 CC jM ¦CCJK 5µK h¦CCI3 CC¨ < ¢eCC F kCCI&*K ¤CC¨ < Ö* Ö*K kGeEK iCC ps G ,{ G* kCCE*4 ¡CC¨ps ©IaJe - CC + " {sH" § < 4K2& T * ¢eCCH5 ¡CCH © Fe- eH I* eCC HK CCM¦ G* CCM{ G* ©CCD eCC D*{• N ¦+&*K CC vG* ©D iCC psG* kCC H ÎCCj1ÎG

e<4K eCC£¨G( * {CC M µ eH&µ* ©CCD ¡CC¨ sG* N iCCsf G* eCC£GKeI tCC¨f jG* ¡CCH gCC - eCC FK ¥aM aH *¦CC<e/ e FK ¡¨ ¨ G* CC« H ¦CCJK T a D "{CC GK&*" K&* "ª4eCCH l¦CC +" eCCJe <&*K * e¨-efI e f0e 8 tf 8& N eJz1&* ©jG* CC¨ G* iCC 6e¨ G eCC f-K • N aCC D ¢eCC I(µ* ¤CC Ma 8 ¡CC< ¢*¦CC¨sG*

resG* iCC 0 §G(* ,{CC¨mF leCCI*¦¨0 kCC «I* ¢&µK eCCJ{f1 eCC 7 ¢&* aCC + ¡CC¨ sG*¦+&* ,4*{sG*K iCC 0eE $*{CCs G*K CCM¦: CCM{ G* l&*aCC+K eCC f0e 8 eCC : aCC I aCC D ,aCCMa 7 i psG* {: t G eHa <K E{ - ¤ M4e H

¤-¦ 8 CCD4K ¢e ¨ G* ¡CCH 3¦CC - iCC ¨ G* T kCCGeE eCCHa < eCC 6 ¤CC+e G ¡CC G tCC¨f jGe+ "{¨jF e f - ©Ee+ F ©p0" <eI l¦CC + T ©JK ,a0*K i + "e£ +"K ¤Ge + e£ jD " "©p0 eM 4e 8 © G* 7K" t¨ ¢&* kCCD{< ¢&* aCC + leCCI*¦¨sG* kCC+{J • i+¦- µ ¤I&*K ¤CC f: ¡< 5¦pM eCCH ¨f: ¦CC+&*

¡CCH ¥¦CC/{- kCCIe D iCC psG* eCCH&* gCC mG F&* ¢&* aCC + Ö a sG* ¦ M ¢&* ¤ + CC1*2 µK ¢&* eHK D aCC D ©p0 ¤I&* a 8 ¤CCI& T z1&eD l4e:K i psG* k/{1 §j0 ¤ D tCCjD ¦ H ¦CC M ¦JK " CC Ge+ CC G* CC M" isf Ge+ §H4 . "¤¨ < s « M CC¨sG* ¦+&* © G* © < iJ{ G*" ¦ M ¦CCJK ¤/*42& * 2e<K T " f 7&* eH fE Ö a sG* k E $eEa 8&µ* a0&* ¡H © -$e/ i E ¥zCCJ • { jG* ¡H $© + eJ{ IK eCC£j=e¨ 8 la<&* eCC G ¢& N * d4eCC G* ª}CCM}< aCC - µ ©CCF CCfE Ö aCC sG*" ¦CC M ¢&* ¡CC M eCC<2evH N ¡CC< h¦CCjM *aN CC 6eD NeCC ;¦H ¢&* K&* CCf M eCCH " M" eH fE ¤MKÎ+

ĊńĄŃ . ĉ ŒøŔòüĿí Ņîńüī

ex0 xmH ^~6&°*

,^/ fIbH&*K ¡<y G* xg £ G* 5b= - &* enMK j*$c<2±* ¡xJ kH *¢E^ }- ± ¢ -K jc¤ T nhG* ¡xJ c¤0 zq+ ,^/ gIcH&* gH4c 8K gM¢E cJ2K24 ŅîīōĊĿí ĉŎńĄŃ .ĉ § < iM2Î¨ G* leCC Ïe mG* ©D e CCM{H&* Ne M43 Î D kCC DK eÏ4¦ ¨GeF iCCMµK ©Ie - kIeF ©jG* eÏ4¦ ¨GeF ¢(* nCC¨0 © M µ n¨0 i+z G* ¥e¨ G* ©D t 7 ¡H {£IK K2*4¦ G* {£I ¥e¨H ¡H eCCJ2{M eH 4e j 6ÎG *¦CC£p-* CCGz+K ¦CCj H{ G* - 4e H&µ* H ¢&* *Ka/K CC£ GK iMµ¦G* g E ¡H µa+ ª2e£G* ¨s G* ©D ¥zJ mH ¡CC< ¢e M{H&µ* E¦- CCGz+K ¥e f j 6*K iMapH {¨= e£I&µ h4epjG* kIeFK iM24K 2¦<K ¤jf0e 8 ¤I&µ ¡sI eH%ÎG if¨vH e£p)ejI i 8e1 e£j¨j - K&* gs G* CCM{ - ,{¨fF leCC¨ + i s G* ¢}CC G* gCCs 6 e£ M{ - §CC < 4a M µ $eCC G* 4eCCv+ ¡CCH J{¨=K µK i 6e){G* µK ,aCC/ iCCIeH&* µ ib¨ + {CC¨ - gCCs G* ¢&µ {CC fG* ¡CCH Ö* 2*4&* eCC M&* eCCJ4e H&* CC -K Ö* $e M ¡CCH ¤+ gCC¨ ¨D " §CCGe - ¤CCG¦ G ` 4¦ G* _ "$e M ¡H ¡< ¤CCD{ MK l*$eCC<2(µ* ¥zCCJ CCmH *¦CCEa - ÎCCD e¨0 }s+ ,a/ iIeH&* - ¢&* gCCpMK iM¦E eJ2K24 ¢¦CC -K leCC¨ T pjG* ¥zCCJ iH4e 8K

iH*K2 6e G* e12(*K le )e G* qMK{ ¥z£G CC I CCG eCC I&e+ eCC < ¦CCvG* ¢e I(µ* ¦ s+ ª2e M Ne-¦ 8 le G* *zJ H *3e D CCfE ¡H ¤ < eCCDaG* K&* §G(* rejsM ªzG*K ¤¨D ¦ G* oasG* ¤G¦0K a/K ¦G ¤ ¨ sjG i )e: *¦H&* e I § <K ¤j¨E*a H a G {¨fF a/ K2 CC H ©CCD aCCvj M CCGK CC 6*K 4e H&µ* Fe H ¡H ©Ie - ©CCjG* Ge G* ¥aCC j I ªzCCG* ¡CC GK ¤CCj¨Ge D aCC G L{CC1&* h4%eCCH ¡CC¨j G* ¡CC¨-e£G ¢&* u{ G* *zJ Î1 ¡H e£ ¨ sjG ¢e¨ Ne¨ < ¦f G* {¨= i+{pj+ eI4{H a G }CCM} G* d4e G* iCC+{pj+ eCC G *K}CC<K&* eCCHa < iCC 7eD i G* h{CC= h¦ / §CC < 4eCC j 6µ* iCC 6e){G* eCC£j f:K ,{CC G eCC s-K e£¨ < { 8K *zCCI%* 2e 84&ÎG iCCHe G* le¨ F ,2eM5 ©D if=4 ¡¨MÎ G* leCCbH ©D ¥e¨ G* t 7 ¡H ©Ie I e I&µ 4eCC H&µ* G i+{pjG* ¡CC GK iMa¨ jG* eCCI42e H { 8 Gz+K e£ H ¦/{ G* uep G* s ¨f jG ¢K2e G* M GK e£ < { G* ©D k f: e£I&* i G* ©D i+{pjG* -

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٣٣) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

e JK ¢ej¨E¦ 0 ¢ej H kCCHa i¨+{ G* i G*K i¨GKaG* ¦ G* i H a 9 i¨)e «E L¦CC<a+ ¢e I(µ* ¦CC sG g 0 e£H*avj 6µ ,a/ i DesH iCCIeH&* gs G* M{ jG iHe 6 l*5eCC= e £)e<2* i Des G* § < 4eCC H&µ* ¦ J CC GK k «H l*¦ 6 ©CCD oa0 eH 4*{ - CCHK i Ma G* ¥z£+ l{CC 9&* iD4e/ ¦¨ 6 ¡CCH e£IeT 6K v j- iH¦<} G* L¦ G* kIeFK 5e= *aCCvj 6e+ iCCIeH&µ* eCC£-* ©CCD " gCCpsG gCCs G* kCC¨j jG {CCj ¨ G*

*zJ ¤ vM eHK i Des G* ¡CC< 4e H&µ* § < i¨s 8K iCC¨b¨+ o4*¦CCF ¡H 5eCC G* ¢ej G* k 8K aEK "¢e G* CC H He G* 4eHaG* l*5e= ¡H 5e G* *zJ ¢&e+ La 8 e£G ¢¦ MK iG&e G* *K{CCf M §j0 T 6e G* iHe< LaG 6*K e sGeD :e+ ¤CC+ aM4&* 0 *zCCJK ¢eCC I(µ* iCCs 8 §CC <K iCCb¨fG* §CC < NÎCC <K NeCC<{ 7 h¦CC H {CCH&* ¤CCjHÎ 6K GeD ¢eCC .* ¤¨ < CC jvM µK NeCC 1K e£¨ < eCC sG*K ib¨fG* iCCs + gCCGe M + le.¦ G*K l*5eCC G* ¡H e£jHÎ 6K i¨ « G* ¥zJ mH - ¢&* ¡ GK e£<*¦I&* Gep G*K leCCMaj G* ©CCD e£G rK{CCMK ©CC<e j/µ* CC 8*¦jG* CC)e 6KK e J ¢&e+ {CC£ -K i¨ 6{G* CCs G*K l*5e= e£H*avj 6µ iIeH&µ* aCC 9 i¨ «E ¢e I(µ* iCCs 8K ib¨f G ,{HaHK iCCHe 6 ¦vG* iCCH*K2 ©D CC6e G* 1aM *zCC£D {CCH&* ¦CCJK ¤CCG ©CC<*2 µ ªzCCG* gCC<{G*K ¢eF ¦CCG §j0 ¦CCf H {CC¨=K CC9¦D{H L¦ 6 eCC£G ¨G leCC H ¡CCH N*42eCC 8 mdoaan@hotmail.com

¡< H&* $eCCfI&µ* ¤ < l{-*¦- eCCH ,a + e£-a£ 7 ©CCjG* L{CCf G* iCCs+z G* ©CCGe 7 ¢¦CC G* iCC H ©CCD CCf G* l*{ < e£j¨s 9 u*4 ©CCjG*K eCCM4¦ 6 eCC :&µ* CCG3 ©CCD eCC + ¡CC¨Ïa G* JK £ H {0R&* ¡CCMzG* $eM{+&µ* * ¡¨bfjvH CC£¨ < {CCm< eCCHa + $eCC¨0& R ¢¦CC¨H¦ 0 2¦CC / ¤CC J2 ¦CCfE ©CCD eHK Ö* h}0 ¡H ¡CC¨ -e H ,aIe + eË ¡< eCC «M& N * $efI&µ* ¤CC < l{CC-*¦ iE4e0 +e E *aCCvj 6e+ a 6&µ* l*¦E :e H ©D eCC¨GK2 {s G* ¦CC G* ¡H N ¢¦ G* ©D i 8e1K eCCM4¦ 6 ¡H ,a< ¡H aM}H gCC FK kCCE¦G* t+4 aCC£+ ©D ¤He I CCE¦H CC<2 ©CCD eCC G* ¡H K&* ¤ I ©CC M ªzCCG* CC¨ / e G* *zCCJ heCC E&* ¡CCH ¤CC < h¦CC M ¤CC¨D iCCF4e Ge+ ¤CCf G CC-e G* ¥zJ ¢&eCC + $efI&µ* ¤CC < l{CC-*¦- eCCH i m j G* a 6&ÎG ,aCCMapG* leFeCC£jIµ* +e G* ¡H ¦ G* *zCCJ ¤H*avj 6* ©CCD eJaF'¦- ©jG*K e¨GK2 iH{s G* iE4esG* N £¨ < {m< ¡CCMzG* ¡¨+e G* lµeCC0 kH4¦- aCCEK f G* $eCC¨0&* « + ©CCD £J*¦D&* ©D LKe=4 l{£;K £D*{:&* ¨.*¦ G {CC1%* e£jI* iCC+em + {CCfj M ©GKaG* jp G aCCMa/ a[ s-K i¨GKaG* g 8 4efj1* eH&* *2N apH ¤ «M eCC + {CC¨Me G* iCC¨/*K25* ¦CC 9¦H ©CCD ¡H ¤ -e< §CC < ,e G* iCC¨GK'¦ G*K eCC G iCC¨GKaG* leCC 6'¦ G* ÎCC1 ,asj G* H&µ* e£jHa H ©DK ©GKaG* iCCIe 6{- ¡CCH iCC v «G* leCC¨ G* eCC£ j M ©CCjG* iCCFej G* iCCs 6&µ* iH{s G* is 6&µ* G3 ©D e + e G* ¦ - ©jG*K Ge+e G* CC+e F e¨GK2 N ¤CCG eCCJaM4¦j+ ,aCC< iCC¨GK2 *{CC:&* leH*a G* µaCCI* z H { j H CC + eË t/{- iCCM4¦ G* i 94e G* CCH § < iIe 6{jG* CC - *avj 6e+ aCC 6&µ* §G(* G3 L2&* ¢(*K §CCj0 6*K eCC I $e +&* ¡H eMes «G* ¡CCH aM} G* ¦ 6 oa0 eH ¦CCsI §CC < ª4¦CC G* gCC G* ¢&* e F *{CC1' N ¦H ¢¦CC G* is+zH ©CCD ¢¦CC G iCC¨p¨-*{j 6(µ* iCC¨ J&µ* *{ G* l*2aCCsH LaCC0(* eCCJ4efj<e+ ©D eM4¦ 6 iCC¨=e: p- eM4¦ 6 ©CCD ª&e+ { G* ¨ sjG ¡CCH}G* H ef 6 §j0 CC¨ / 2e I* CCfE iCC M{: §G(* ¤)¦pG ÎCC1 ¡CCH CCG3 ¢eF ¢(*K t/{- ªzG* *2N apH ©)e¨ ¨ G* uÎ G* § < ¤ H *$}CC/ © vM ¤I( * leCC E¦jG* N mH ¡< ©GKaG* jp G* © 9e - H&* § 9e - e mH ,aCCMapG* )*{pG* ¥zCCJ e£f -{M ©CCjG* iCC +e G* CC)*{pG* ¡CC< l*¦ 6 oÎCC. ¦CCsI z H ¤CCf 7 aCC 9 § < aCCF'¦- l*{CC 7'¦ G* iCCDeF ¢&* aCC¨+ e£N ¨f 7 ¢¦ ¨ 6 ue G* *zCCJ {¨ H ¢&* ¥¦ f 6 ¡MzG* h{sG* ©H{pH {¨ +

n*Ab(

ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí

:ĒĻîĳ :õ :Ņíďîÿ :ĒĻîĳ ¢ - :õ :ŅíĎĀŇ :ĒĻîĳ :õ :ôĘŔñ :ĒĻîĳ ¡ :õ :îŌñã :ĒĻîĳ :õ :óČĴňĸĿí

:ĒĻîĳ - :õ :ıŎĀĿí ¡ ¡ :ĒĻîĳ :õ :łŔĜĸĿí ¢¢ :ĒĻîĳ :õ :ľëîă :ĒĻîĳ :õ :ôăîòĿí

¡ :ĒĻîĳ ¡ :õ :ŁîŃĊĿí ¡ ¡ :ĒĻîĳ ¡ ¡ :õ :óčŎňÎí ôňœĊÎí ¡ :ĒĻîĳ ¡ :õ :Īòňœ :ĒĻîĳ ¡ :õ :čĊñ ¡ :ĒĻîĳ :õ :ĹŎò÷

- - - ôŀœŎĄ÷ :õ / óĊÿ ¡¢ :ĒĻîĳ ¡ :ĒĻîĳ – :õ :ĝîœĎĿí – :õ :ôŃĎļÎí ôļŃ ¡¡ :ĒĻîĳ ¡ :ĒĻîĳ :õ :ĲëîĤĿí

ĽîĜ÷ŜĿ Őŀī Łîķčã îňò÷îļŃ

al-madina.com.sa

,^M^mG* bM4¡~6 ¤D e¡ G* É~6(°* §G(* © « - K&* ¤CC 9{H <e «- K&* «M{ G* $eCC 7 ¨ - aCCE { MK $*KaG* sM ªzG* ©Ga¨ GeD {CC1%* 9{ + i+e 8(µ* © - µ ipGe G* ¢&µ iCCpGe G* ¡< N*}/e< § fM ¤CC-efF{H iGes+ i ¨EaG* iCCD{ G* gCC j- e I(*K $*KaCCG* iCCD{ H eCC£¨D {M2e G*K $*KaCCG* ¡H ¤f 6e M µ eCCHK ¤f 6e M eHK CC«M{ G* wG(* $*K2 ¡H {mF&* ¡¨+ ¢5*¦CCjG*K 4a G* ¡H}G*K iCC+¦ G* < §G(* ¢¦ M eH h{E&* ©£G(µ* he v G sG*K G* q£ D eH h{E&* ¦CC G* *zCJ ¡H ¤CC G*K £ G* qCC£ HK ©CCGa¨ G* iG2e¨ G* ,{mF N*{¨mF a¨ - µ aEK g¨f G* + Ne£f 7 ¢¦ M ª2'¦M aE G3 ¢&µ $eCCf:&µ* 2¦/K a I* *3(* $*KaCCG* CCHe HK 2*{MR n¨0 ¡H «M{ G* £¨D ¤ sH {¨= ©D $*KaG* 9K §G(* ,ep G*K $e G* ¤G CCE*¦G* eCC£ H ©CCIe M ©CCjG* ¦CC¨G* iCC G* ©CCJ ¥zCCJ jp G* $e£ D he¨= gCCf + 4'X ¦H { 7'¦H ©JK ©CCHÎ 6(µ* eD%* *{ j 6* $eCC£ DK ¨ vjG* $eCC£ DK i¨+{jG* $eCC£ DK iHe< ,4eCC «sG* $e£ D ¢eCC I(µ* ¦ < $eCC£ DK CCf j G* ¡H ¢¦D{j M CC¨F ¢¦CCD{ MK iCCH&µ* CC < ¢¦CC M ¡CCMzG* ¨FK { 8e G* eCC£ E*K ©D iH&µ* iCCs G ÎCC 6(µ* *zCCCJ ¤¨G(* iH&µe+ ¢K2¦ MK Î 6(µ* *zCJ H ¢¦ He jM ¢KaM{M ¡CCH i . ¤ H a+µ O CC¨ - § fMK CC G* §CC£jI* ª{0K eCCM4¦ 6 ©D a G* CCfE ¦¨G* "i¨HÎ 6(* iCCGK2" iCCHeE(* O ¢&* e< P + NÎ0 ÎCC 6(µe+ {X MR ¡H FK N*aMas- $µ'¦CC£+ ¡< N*a¨ + ¤-e¨ «j HK +e G* Î G* lµµ2 ©D N*{¨mF *K{X M le¨ G* ¡H § H ª& * ks- eDaIµ*K 6e sG* N

a+ µ ªzCCG* {H&µ* iCC0e G* §G(* K}CC G*K iCC Me G* 2{CCpH ¡H E*¦G* *zCJ £D le¨G%e+ ¤ fE 2K}jG*K K} G* e I(*K ¤ H ¡H5 z H ¡¨ G* ,e¨0 ©D k E¦- ©jG* i¨<e j/µ* ¦ G* i¨ G iH5ÎG* K{ G* ¥z£+ sjG*K he ¨j 6µ* a< ¢&* G3 ¡< ©HÎ 6(µ* K{ G* hes 8&* e I* §G(* L2&* 2e£j/µ* *}- µ ©jG* iH&µ* {¨ 9 ¡< *¦ M G ¢(*K ,eCC¨sG* CCE*K {¨¨ jG*K 3e I(ÎG H&µ* 4*¦+ ©HÎ 6(µ* K{ G* ©D L{ . ¡HK NµK&* ©CC£G(µ* 2*{ G* *42(* ¡H ¤G aCC+ µ {CC¨¨ jG*K 5epI(µ* jM §j0 ¤ I L¦j Ge+ jp G* £D le¨G%* ¢ef sGe+ ¡ - G eD%* §CCG(* ©HÎ 6(µ* a G* ;e - aCC G ¡Ma- a¨ 7{jG 2eCC£j/µ* iF{0 ¢&e+ *{CCj<µ* ¡H aCC+ µ ¡CC G ¡ - G ¤jF{sG i¨<{ G* i¨<K&µ*K qH*{fG* 9KK a G* *zCJ ©HÎ 6(µ* aCC G* iF{sG ª5*¦CC G* µK h¦CC G* L¦CCj Ge+ { f- G e£ G ÎCC 6( µe+ k H%* i G* {CC¨Je pG* ¢&* CCG3 T a G ¡MaG* qCC£ + ¤ M¦ -K ¤CC H CCHe jG* iCC¨ ¨FK CCE*¦Ge+ i¨<*¦G* ,2e¨ G* la RjD*K i «M{ G* i¨HÎ 6(µ* ,a<e G* k RjH* gf + e£ F k ¨G i Ge+ le+e 8(* e£+ k s D i£¨ G* ,a¨ 7{G* 2e£j/µ*K a£pG* z+K { G* iH¦ M2 © «j M *zJK eCC£)*a<&* M¦ - ©D ©£G(µ* heCC vG* ¡H ,2eD(ÎG { <K kCCEK F ©CCD G3 © MaG* ªa£G* DK £-Î H ipGe HK 6e G* CCGe H g¨f G* 4KaCC+ ¤CCG CCm I ¢&* ¡CC M ªzCCG* ¤CC G* 2eCC£j/µ* ¥4e.%*K 9{ G* heCCf 6&* 2asMK «M{ G* iGe0 64aM ªzCCG* i¨Ga¨ G* ©CCD i;¦ s G* iMK2&µ* iCC<¦ pH ¡H ¤G 4eCCjvMK i¨fIe/ 4e.%* GzG ¢¦CC M ¢&* ¢K2 ¤jGe0 qGe MK ¤f 6e M eCCH

i M{: ª&e+ ©HÎ 6(µ* {CC G* ©D le /*{ R Ge+ jM eCCH F ¥Î<&* 4¦Fz G* a£G* ¨ sjG Nµ¦ 8K jG Ne¨f I Pi MaE le¨+2&* ,2e j 6* 4e:(µ* *zJ ©D ©-&eMK ¦¨G* jvH E*¦G e + - ¢& * e£G ¡ M ¢eF le /*{ G* P eJ¦GK&* le ¨ jG*K le<e pG* hes 8&*K iF{sG* J&* ¢&* ¦CCG 2¦ I ¦ 9¦H *zJK e£jEK ©D {¨ jG*K e jJµ* ¡H N eCCb¨ 7 O Ne 0µ ¤¨G(* CCMa - ¡CCH NeCC¨f I iCCG¦ H l*{CC D CC fj I eCC J ¡CCH T ¡MaG* ¤CC D ©D ¢*¦CC + hej G iCC 0 a¨f< {CC < 3eCCj 6& µ* P Pi 1 fE { RI 4eCCp G* a¨p G*af< 4¦jFa G NÎCCM} -K NeCC £D ¤-µµ2 ©D ¡¨M4¦ G* ¡CCH ¢¦ j£ G* H&V ej¨G NeHe< ¡CCM{ <K 94&µ* § < i <e G* L¦ G* £ H Ni 8e1K ¤-ef j + *¦ MK g-e G* ¦ M ¡¨ÏaHK ¡¨M{ < e£ H CCHe jM ,eCC¨sG* ¡CCH N*$}CC/ aCC£jp G* ¢eF aCC G" ¤-*aJe G ¢¦CC MK eCC£F4e H 9¦vMK eCC£D{s+ {CCjsMK eHa < eCCH&* ¤CC£ D ¡CCH {CC¨fF gCC¨ I iCCÏ*a¨ G* ¤CC-eIe HK O ¤-eD a D ¤H¦ CJ ¡< a j+*K ¤ jpH ¡CC< a£jp G* I* l*2eCC£j/* ¤CC-*2e£j/* l$eCCpD ¤CC-Î G ©CC<*¦G* *42(µ* / e H *{D ©D {¨ -K *{CCD ¡H - ,2{pH iCCM{ I T e£I&µ *4K&µ* ¤ D t H e£¨ < ¢¦ M ¡M{ G* « + i Ë iM&eD CC£:e I ¢*a¨HK 6e G* E*K ¡CC< N*a¨ + kCCI¦ T ¢K2 ¤ sH { M ¨FK ¤ sH § < } M G *3(* § f- CC s G he ¨j 6µ* ¦¨G* 2e£j/µ* 5*¦G ¡H L{I GzG " <K i 6*42 ¡H ¤ F §-&ejM µ *zCCJK ©Ie I(µ* CCE*¦ G CCHe G* ©CCD{ G*

¡H NeEÎ I*K ©CC/¦G¦MaM&µ* {CC¨ jG* CC 9 ¡CC< N*aCC¨ + Ne ¨ / ¢¦M4¦ G* e£-4K{ «+ ¦ MK esG* e£f jM PiCC¨ E*K Î 6(µ* ¢&* a¨F&ejG* ¡ M i<¦ j G* £-*$e jI* Îj1* § < ,4¦mG* 4e H ©D N*{.'¦H NÎHe< e 7&µ* ¡H P 7 ª&e+ ¢¦ ¨ 6 § < D CC ¨G ,aMapG* eCCM4¦ 6 ,4¦ 8 CC 64 ©DK ¡CCJ*{G* © 6e¨ G* ¨ jG* L¦j H § <K + i¨ :¦G* iM¦£G* L¦CCj H ©De mG*K ©<e j/µ*K ª2e jEµ*K µ ¡CC H §CC < N R iCC¨fGe= ¢&* ¦CC 9¦ G* ©CCD CC 6'¦ G* e£RG¦E&*K $e RIK ¡¨ mH ¡¨M4¦ G* ¡H ÎCC 6(µ* ¢¦ «f M

e vj 6e+ i ¨ sG* ¥zJ H ¢¦ He jM e£-µµaG iCC¨He Ge+ /eJ ¢¦ ¨ M N*{1%*K NµK&* £D e G* e £ jsM µ i¨s 6K ©J PiGKesH ©D ¤)e G(* K&* {¨.&ejG* G3 ¨ v- i¨ ¨ + 6¦£G* 4e£ G* Î0&* ©D { Ge+ ¢¦ - eH ¤f 7&* P iCC¨ 6e¨ 6 l*4KeCC H ,4¦CC 8 §CC < CC 6& ÎG *zCCJ ©CC-&eM 7 § < NeIe¨0&*K CC+ i¨GK2K i¨ ¨ E(*K iCC¨ sH leCC Ges-K ¡H e£ ¨f -K eCC£-4e j 6* ©CCD N*{JeH CC¨ pG* tCCf 8&* PiCC¨ R ¤ H ¢¦ M ªzG* © ¨ G* gJz G* isM{ G* CC - CCfE ¡H lµKeCCs G* ©CCJ N*aCC/ O,42eCCIK ,a R G* eCC£-e¨ 1 £ GK ¥Î<&* ,4¦CCFz G* i ¨ sG* ¦CCf G ©D h¦ G* Î 6(µ* ¢¦ M n¨s+ e£+e ¨j 6* § < ¢Ke jG*K aXF'¦MR K {¨ jG*K $e fG* leEe: MR Ne¨ ¨ 0 NeHÎ 6(* eCCM4¦ 6 ¢¦ MK iM2a jG*K i :*¦ G*K iH*{ G*K iM{sG*K a G* ©Ie H L{f G* iM4e «sG* ¤ ¨ G Ne¨ < Ne Ma § < lµe G* ¥zJ ©D aM*}jH P + R}FX {I *zJ +e H ©D

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٨٠) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

čîŔĤĿí Ďļñ ĂĿîě .ĉ

c G* ¤+x G* ¤)b G* x sG* ¥e¨ G* gf + Ge G* ©D i H ,asj G* CCHµ* qHeI{+ $eCC/ a GK eCCH iCC¨+*¦ 8 aCCF'¦¨G ¦CC¨G* ©CC)e Iµ* ¢e 6 {CC¨H&µ* ,})e/ " ¤CC H l4zCC0 KaCCG* ¢(* iCC£pG " ¥eCC¨ G iCC¨ Ge G* µ eH 4e mj 6* §CCG* rejs- aE iCC¨+{ G* epH ©D 4µK2 4eCC¨ H ¡< CC M ,{ G* *¦<&µ* ÎCC1 i¨)e G* 24*¦ G* i f G* ks- $eCC/ ªzCCG* {CCM{ jG* aCC¨ MK ©CCD iCC¨)e G* 24*¦CC G* ,4*2*" ¢*¦CC < }p G* ¡¨H&e- ¡CC¨+ i¨+{ G* iCC G* ¡H 2{ G* i 0 ¢* " f j G* ¢e 9K ¡< - iCC¨+{< iCCGK2 ©CCD ¥eCC¨ G* ¤-2a0 ªzCCG* ,2esG* ,4aCC G* L¦CCj H i¨ Ge G* is G* i H E¦j G* ¡H" ¢&* {CCM{ jG* eCC 9&*K i¨+{ G* ¢*aCC fG* ¢e 6 2a< CC -{M ¢* i I ¢¦¨ H ¦s + e¨Ge0 4a G*

emH {¨1K /&* Ge G* ©D E¦j G* ¡+ ¢e 6 {CC¨H&µ* ,42eCCfH CCG3 § < ¤j 04 6*¦+ Ö* ¥a - }CCM} G* af< {¨H&µ* ,})e/ " Î:* §G* 42e+ ªzG* e< " ¥e¨ G iCC¨ Ge G* ¢e 6 e£G i 6'¦H ¡ 9 ¡CCH e£ 9K ©jG*K ª{ fG* eJ42eFK e£-e¨G%*K eCC£-e¨ ¨J iCCM4*{ j 6* CCGz+ ¡CC «D CC jv G* ©jG* ,¦CC G* + ¤CC+e¨= ©CCD eCC£ < ¤-e¨0 ©D e£¨ < kIeF ¢(* ¦ G* i Gef G* heCC+ ¡H ¨GK le 6*4aG* lebH la<&* aE i 6'¦ G* ¥zJ l*Ka G*K l*{ -'¦ G* l*{CC < la <K k IK l%eCCDe HK }CC)*¦/ kCC<5KK i1{ 8 eCC£GÎ1 ¡H kCC :&* leCC¨ j H ¤f jG* /&* ¡H D ¨G iH4e< {Mzs ©D Ne¨+{<K Ne¨ Ge< CCE¦j G* ¢e G © G* /&* ¡H NeCC «M&* + ¥e¨ G* ,2eCCH ¡H {mF&* ©D i f H hK{CC0 ª2e - §G*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٣٥) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

KaG* H ¢* 4¦CCH&µ* g)*{= ¡H 9¦+ i¨ H {¨= e£ I {fj - i¨+{ G* e¨/&ÎG ¥e¨ G* {¨D¦jG i¨p¨-*{j 6* ª&* ,2e G* ¥zCCJ ,{CCDK a< CC=4 iCC f G* ¢&* ¦ vH ª&µ ¡ M µ ©CCjG* iM¦¨sG* e£ < © j M KaCCG* CC H ¢&* iCC+*{= {CCmF&µ*K ª&* eCC£-eI5*¦H ©CCD aCC 8{- µ iCC¨+{ G* ª&* $§ - µK i¨)e G* oes+&ÎG GefH i¨ G* le G ¡ M i jvH aJe H ¡H e£-eH¦ HK eCC£-*{fv+ iIe j 6µ* 2esG* ©CC)e G* CC G* iCC£/*¦H CC/&* Î1 ©+{ G* CCGe G* ueCCjp¨ 6 ªzCCG* i ¨ E l*¦ 6 iCC G* ¢* ¥eCCfjIÎG kCC G*K ©jG* ,a¨0¦G* ©CCJ iM2¦ G* iCC¨+{ G* 5ÎG* e jJµ* iCCG&e G* ¥zJ l4eCC<&* ©D E¦j G* G* 4*aCCjG D ¨G G* Ne «M* + i¨)e G* eCC£-e/e¨j0* saleh@altayar.info

¤ :¡G* ¥x~6&°* bH&°* nHbIx+ iHÎ + iCC¨<¦jG* {CC I §CC < }CCF{¨G nCCGemG* iDe . { I M{: ¡CC< ,4e¨ G* 1*2 CC G* 4e¨j1* iCC¨ ¨FK ,4eCC¨ G* aCC<e H *aCCvj 6* ¢eH&µ* i ¨ 6K CC jvH ¦CC£ + iCC sG* lzCC I aCC G a+e< ,4eCC 6 ,4¦CCjFaG* CC¨ mjG*K iCC¨<¦j G ª{ 6&µ* ¢eH&µ* qCCHeI{fG ªz¨ jG* CC ¨){G* 4¦CCsH kCCIeF ©CC+{ G* eCC Ge+ ©CC :¦G* / ªzG* eCC£+2&*K e£EÎ1&e+ iCC sG* ¥zCCJ i p G* $e «<&* ¢eFK e£ H <e jM CC¨ pG* iCCsM{ G iCCGe 6{G* eCC M(µ ¢¦CC <e jM ,2e 7(µ* e£+ ¢¦ sj M iCC M{ + iDa£j G* ,{Ma G* ,4¦jFaG* le F l$e/K {CCMa jG*K + i¨<¦j G CC jvH ¦CC£ F aCC+e< ,4eCC 6 ¢(* ¦ - eM4e «0 eH¦£ H i¨<¦j G kCC <&* ¢eH&µ* qHeI{+ iM'K4 e£ H - ©jG* ¨ G* ¡H i He jH iCCH¦ H ¦J © :¦G* ª{CC 6&µ* }M} jG 2¦£pG* CCHe -K M{ jG*K i¨<¦jG* G*K CC G* *zCCJ iDe .K iCCHÎ 6K ¡CCH&* iGe 6{G* ¥zCCJ e M(µ 4*{CC 8(e+ CCf j G N*aCC£/ {CC1aM µ ¡CC:¦G* *zCCJ ¢&eCC+ CCGe G ©J ©jG*K CC G* ¦CC 0 {CC¨Me H CC¨ sjG <e -K iCC¨Ie I(µ* CC¨ G CC6e I* CC6e 6&* ¦J © ¨ m- 2¦£pH ª&µ jp G* leCC 6'¦H iGe 6{G* e M(*K uep G* ¨ s- H*¦< J&* iDa£j G* isM{ G ªzG* © :¦G* qHeI{fG* *z£G {CCMa jG* F Ne ¨ / ¤+ {v I

£ < $c + ¥ :¢G* ¦y 6&±* cH&±* oHcIy+ $c |I(* ¯ G* H ¥ qM ¥ :K oHcIÅF Äy G* ¥Hc {G* yH&±* ,4*5¢+ g¤q }G* K'¢ |Gc+ cN M4*2(* d-yMK ¥ :¢G* 6y³* ŒñĎİńĿí ŒñĎī ņńăĎĿíĊòī ¡ H ,{CC < iCC HemG* i He G* $¦ G ¢¦ 9{ jM ©CC :¦G* qCCHeI{fG* *zCCJ CC I N*{CC1'¦H kCC 0 iCCM¦<¦- iCC 0 ©CC+{ G* eCC Ge+ " eCC J(µ* ¡CCH eCC :&µ* iCCMeEK" ¢*¦CC < eM&ÎG le¨Ge G* ¡CC 9 i sG* ¥zJ kIeF G*K e J(µ* ¡H G* iMeE¦G i¨ Ge G* iCCMe<4 kCCs- iCC sG* l$eCC/K $*zCCM(µ*K © :¦G* CC6{sG* ,4*5¦+ iCC¨s G* ¢K'¦CC G* l}CCF4K " CCjHÎ 6 2¦CCI" iCC sG* 4eCC 7K K&µ* 4¦CCs G* i.Î. 4KeCCsH § < iCC sG* iMz jG*K i¨s G* iCCHÎ G* § < i Des G* iCC +ejH ©CCD ©CC)eE¦G* gCC G*K iCC¨s G* 4¦CCs G*K iCCHe G* iCCs G*K leCC ¨ jG* {:K leCC:*{j 7* ©CCGeJ&µ* CC¨ - ©CCIemG* 9{ jM µ §j0 } G* ©D iHÎ G* ¨f ¦ G CC9{ jG* mH o2*¦CCs G eCC :&µ* 4¦CCs G* $eCC/K eCC j1µ*K CC)*{sG*K

4K2 }CCM} - eCC£ H lµeCCpH qCCHeI{f G i Je G*K i¨Ie I(µ* lµesG* ©D iCC G* iCC¨ :¦G* leCC 6e¨ G*K iCC I&µ* 2*aCC<(* ©CCD 2*aCC<(* ©CCD iCC Je G*K CC G* iCCsDe G }M} -K i¨ :¦G* CC vG*K leCC¨p¨-*{j 6(µ* i¨H¦ sG* le<e G* H ¡He «jG*K iF*{ G* CC/&* ¡CCH iCCM{¨vG*K iCC¨ J&µ* leCC¨ pG*K 5Kep- § < G*K i¨ :¦G* 2¦£pG* aCC¨0¦ $*2&µ*K *aJ&µ* ©D i¨/*K25µ*K leCCf G* G* eCCMes «G iHa G* leCCHavG* CC<2K £G iMe<{ G iHa G* le£pG*K ª{ 6&µ* e E&µ*K qH*{fG* ¡H aMa G* qHeI{f GK iCCMeE¦G*K iCC¨ jp G* leCCHavG* eCC£ H i¨ G* o¦sfG*K }¨ jG* }F*{HK gM4ajG*K CC£H 4¦CCsH *zCCJK CC G* ,aCCIe H CC1K aCC M nCC¨0 ª{CC 6&µ* ¢eCCH&µ* qCCHeI{+ LaCCG i¨ :¦G* M4e G* aCC0&* G* ,aIe H CC1 ¡ 6 ¢K2 e :&µ* <2K ,aIe H §G(* i¨H*{G*

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٥٤) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

¥J N*^/ ,42cI ¢d G j±Kcqµ* ¢ M &* g ¤ 0 ° f¢ µ* Ê 6(±* N N c¤ ¤ 0 cHÊ 6( * cM4¢ 6 $c dG* jcEc: M Âc H ^F'¢MK Í hG*K gMy³*K ^ G*

waelmerza@hotmail.com

" ¡c¤ G g¤µc G* c 6 ÍH&±* ,z)c/ " H j4x0 cH g¤+*¢ 8 ^F'¢¤G ¢¤G* ¥)cÀ(±* ,^qhµ* ½&±* oHcIy+ $c/ g¤)cµ* 24*¢µ* c¹ ° 4±K2 4c¤ H < M ± cH 4c kh 6* ·* pch¬ ^E g¤+y G* K^G* (* g ²

¦ s+ i I ¢¦CC¨ H §G* CC ¨G ¢a G* g¨ I CC -{M ¢&*K eCC< e¨Ge0 ib G* ©CCD ¡CCH ¢e G* ¡CCH N*aM}H m M eH ib G* ©CCD ¦sI §CCG* " ¥e¨ G i¨jsjG* § fG* § < «G* ¡H ©m . ¡H {mF&* ¢&* §G* {M{ jG* 4e 7&*K i¨+{ G* i G* ©CCD i¨s G* ¥eCC¨ G* {¨fF $}/ aj M e F e£/4e1 ¡H ©-&eM eJ2Ka0 r4e1 iCC¨D¦pG* e£Je¨H ¡H ,a< {:evH 2¦/K e M&*{+ ¡¨fjM Gz+K e£ J&* ©+{ G* Ge G* 2a£ iCC¨+{ G* KaCCG* aCC 84 ¢(*• {H&* l*¦CC 6 {CC < ÎCC1 4µK2 4eCC¨ H e£-*4aE 5KepjMK ¨sj H Lz j- i¨+{ G* KaCCG* CC H ¢(*• © M eCC H 4*¦CCpG* K2 ¡CCH ¥eCC¨ Ge+ KaG* ¥zJ H le<*}I h¦ I e j0* CCG iCC¨+{ G* KaCCG* CC H ¢(*• ¤¨ < i f H ©J eH a + { j -

íďĎŃ ľëíō .ĉ

©CC :¦G* ª{CC 6&µ* ¢eCCH&µ* qCCHeI{+ a MK ¡CC:¦G* e£+ {CCv M ©CCjG* qCCH*{fG* ¡CCH ¤G Ne¨ :K NeCCpHeI{+ ¥4efj<e+ ,aCC)*4 ,¦ 1 }¨ jG* }F{H ¢¦CC M ¢&µ aJK CC£H 4¦CCsH iMeE¦G* qCCH*{+ CCMa j+ G* ¢K'¦CC 7 ©CCD CC<e jG ©CC G*K iCC¨<¦jG*K ,aCCIe G*K ª¦<¦- 2¦CC£pH ª&µ CC jp G* leCC 6'¦H © :¦G* ª{ 6&µ* ¢eCCH&µ* qHeI{+ $e I(* CC-K qHeI{fF CCM{ G* ©He G* {CCH&µ* §CC < $eCC + NeM4*2(* CCf-{MK CC G* ¡CCH ©CC sM ©CC :K © :¦G* 6{sG* ,4*5¦+ iCC¨s G* ¢K'¦ Ge+ iG2e< ,{¨H&µ* © G* ¦ G* iCCf0e 8 ¦ qHeI{+ CC ¨)4 }M} G*af< ¡CC+ Ö*af< kCC + ¢eH&µ* qHeI{+ z1&* © :¦G* ª{ 6&µ* ¢eH&µ* ¤)e I(* zCC H ¤ -e< §CC < ©CC :¦G* ª{CC 6&µ* i¨f G* {¨¨ jG* le¨<*a- ¡H ,{ 6&µ* iCCMe 0 CC¨/K ¦CC¨G* eCC :&* iCCMe 0K CC GeF jv + eCC J(µ*K $*zCCM(µ* ¡CCH CCf j G* eCC£H ,4¦CCjFaG* ¦CC -K ¤CC<*¦I&*K ¤CCGe 7&* ¢(* qCCHeI{f G ªzCC¨ jG* {CCMa G* CC¨ G* le£pG* H iCC¨Ge + Je M qHeI{fG* *zCCJ iCC jv G* leCC<e G* ¡CCH NeCC¨Ge0 iCC )e G* ©CCjG* CC G* ,{CCJe; §CC < $eCC « G* ©CCD ,{¨1&µ* iCCIK%µ* ©CCD kCCDµ P CC + l{CC jI* i 6K4aHK ,2e/ iCC EK e£ H g/¦j M eCC H La G* ,aCC¨ + i¨p¨-*{j 6(*K CC 1 CC 9KK eJa£H ©D eJ2&*KK ,{CCJe G* ¥zJ $*¦CCj0µ §£jI* maghrabiaa@ngha.med.sa

ĮœŎĜĿí ĐœĐĬĿíĊòī

$b +&*K $b+%* ©Ge H ©CCD *{ G* $*{CC G e£j 9{< ©CCjG* iCCGe 6{G* kCCIeF V ¢*¦ + © 9e G* wM4ej+ i ¨s G* ¥zJ ©D kIeF i +* ©J ,ejD ¤j :&* "4*zCCI(* 6{/" i+em + ©J ©CC+&*

i£/K ¡H G3 F {¨ -K ¢¦CC pG* i/42 §G( * e£¨+&e+ iCC X jHR T ©jG* d2ef G* ¡< eCCJaG*K rK{1 ¡H ¤-&*4 e SQ G iCCp¨jI eCCJ{ I iM*a+ ©D k E ©CCjG* e£jGe 64 kfj D e£I*¦1(*K eCC£¨D eCC£ 6{= ,¦ E a 7&* le F e£ H kDz0 i¨ 6eE iGe 64 e£I&e+ e£G © 9{< ¨U QFK iCCGe 6{G* if0e 8 ¤CCjfjF eH ¤CC¨ - CC£ G* ¡CCH ¢eFK rÎ< ©D Je MR *zJ ¡ M G ¡ G 2{ jG*K ¦ Ge+ e£G e£-µ* W µ aE l¦¨fG* « + ©D ,2¦/¦H iGe0 ¡< {f R X - ©jG* i G* k D e F £ I&* leI¦ H ¡< e£+es 8&* {f X MR µK e£ < I iGe 6{G* if0e 8 ¢¦ M ¢&* gpM eHK le¨Gem G* ¡< oaV CCsjI ¢&* £ G* ¡CCH eMe « G* ¥zCCJ CCmH ipGe H ©CCD Je MR ¡CCG *zCCJ ¡CC G wCCG(* R CCGefG* CCfE CC G* ¤CCD{ M ¡CCMaG*¦G* ¦CC < ¡CC< nCCMasGeD ªzG* CC 6K ¤¨ < Ö* ©CC 8 ¦CC 6{G* nCCMa0 ¡CC< CC.aT s¨ 6K QÎDQ i M{ G* iM%µ*K h&µeCC+ . l*{H oÎ. &µe+ ¤¨D §CC 8K&* ¨G&* ¡ G e MS Q Q JR {U £Q U -Q QµK Q T P R&* %e Q £R GTQ CCR -Q N { QF µN ¦QU E e Q £R GTQ CCREK e ¤Iesf 6 Ö* ¢(* CC G* J&* CC« + eE " 0 eCC «M& N * $eCC +&ÎG aG¦G* &e M ¢&* fE iHe¨ G* ¦M ¥aGK ¡< aG*¦G* &eCC M §CCGe -K i¨ 8K § < iCC +e 6 J2µK&e+ $eCC+%ÎG Ö* i¨ 8¦D ¥aCCG*K ¡CC< pH ¢e¨+K $e +&µe+ i M{ G* iMe 8K ¡HK £)e+%e+ 2µK&µ* ¡MS Q zGTQ * e£Q MTR Q&* eMQ §Ge - Ö* ¦E £ < $e+%µ* i¨GK'¦ HK £E¦ 0 R,4e Q 4eCCQ U RQ IU Q&* *¦RE *¦CCR H%Q * R Q G* eJQ 2R ¦REK * Q pQ SsUG*K Q CC6eT N I RU ¨S JU Q&*K Q CCR ¦ M e N ¨ / ¤CCD{ I ªzG* CCM{ G* nCCMasG*K CCM{sjG*

"¥{+ § < ¥aGK ¢e<& * *aN G*K Ö* 04" T ¢eF ¤¨Ge< ©Ge H © < le ¨ jG* ¡H aMa G* ©CCI24K a G e¨N Ge0 64a- ©)e +&* { 8&* ©JK e£H ©j +* ¡H ¦J e£ /&* 3(* i¨ M{H&µ* ,aCCsj G* leCCMµ¦G* ©D CC8evG* ©+e 0 ©CC < ¨pG* e£+ {X MR ©jG* i M{ G* M P + e G* § < k T < ©D ©js 8 © < e£G i 1*aH ©D kfjF a D e )e +&* ¡H aMapG* ¤¨D ¦ - eN ¨ - ¦+ ¨ G* { M eHK G* { M ¨F u{ M ¤I&µ e G* *zJ kff0& R *

¤¨D iH*{F µ + He R- ¤H&* aJe M eHa < G&* ¡H ¤+ ef0(e+ l{CC 7K e G* k - ©CCjG* le ¨ jG* l&R *{CCE RV . R ¦J { 7 e J ¡ GK e<{ 7 ¤+ u¦CC H 2a jG* ¢( * I aCCMa 7 N ©D ©Ge -K ¤CCIesf 6 Ö* ¦ M aCC Ge+ leCC/K}G* CCHe - ¢&* S$e XQ G* ¡Q SH RU GQ he Q sSR IU eQD ª4¦ G* ,4¦ 6 ¡H iM%µ* Q Q: eH *¦ kQU Q H e Q .K §CCQ Q +Q 4R K Q oÎR Q H Q KU &*Q N,aQ S0*¦QQ D *¦RGaS U -Q µ&*Q RU j U S1 ¢U (eS DQ e Q mU HQ *¦RG¦ R -Q µQ&* §QI2U Q&* Q SG3Q RU IR e Q MU Q&* ¢K2 /{G* rK}- *3( e CCD e «M& * eE¦ 0 i/K} G ¢( e D *zCC JK N T G *3(* ""NµÎ0" {fj MR *zCCJ J eJ{fvM ¢&* ¢K2K ¤j/K5 CC < ¢&* e «M& N *K i :e G*K gsGe+ §GK&µ* j/K5 He R- ¢&* CC j "i¨IemG* He R- ¢&* E¦j- ¨F e£-e/e¨j0* e£G ¡H'X ¦ ¢%*{ G* ©D ,&*{ G* ¦CC 0 ¡< *K&*{ ¨G e/{G* 2¦CC M ¢&* §CC -&* N gJ3* Î0 e£I&e+ ¦ Ge+ £Ge <&* {M{f- iGKesH ¡H µa+ M{ G* t¨s 8 {¨= ¦J eH {M{f- ¨ j - ¡G I&µ ¡ T j+ )e sG* &*{E*K e£+ 4¦CCvD © I(* CCM¦ G* eCC£H ,}CCM} G* ©CCj +µ ¦CCE&*K K&* eH ¦CC 9¦H ©D e£ H k.aT s- eCC T D eCCJ{¨ - iCC M{ +K ¡¨I¦ - aE I e£+ *{vD ¨ - e£G l&*{E R N l225* e JK e J eN © pM e + {¨fF Ö aCC sG*K < ¡ G ©CC)e +&* {CC 8&* kCCI&* e 1 2a 6K ,}M} G* ©j +* Ö* DK M&*4K { D {j0&* ,{¨ 8 ,zDeI ¢&* ¤G CCsM µ ,¦+&µ* gCC/*¦+ ¦CC M ¢&* CC¨ j M µ ¡CCH

¦ 6K4 e/ ¢e/ $e +&* gp MK rK}jM nafezah@yahoo.com

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬

‫(‪s,A‬‬

‫‪27‬‬

‫‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫ﻓﻲ داﺋﺮة اﻟﻀﻮء‬

‫*&‪^+&°* ¢G(* h~z£G É0‬‬

‫*‪fEb<(ÉG ¤ Gb G* ¡£G‬‬ ‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟ ــﺬوي ا‪:‬ﻋﺎﻗﺔ ﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷﻌﺎر‬ ‫)ﻓﻠﻨﻜﺴﺮ اﻟﺤﻮاﺟﺰ وﻧﻔﺘﺢ ا ﺑ ــﻮاب ﻣﻦ أﺟــﻞ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ (وﻗــﺪ ﺧﺼﺺ ﻫــﺬا اﻟﻴﻮم ﻛﻤﺎﻫﻮ‬ ‫ﻣﻌﺮوف ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋــﺎم ‪١٩٩٢‬م ﻟﺪﻋﻢ ذوي‬ ‫ا‪:‬ﻋــﺎﻗــﺎت وﺗـﻬــﺪف ﻫــﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﻪ ﺳـﻨــﻮﻳـ ًﺎ إﻟــﻰ ﺗﺜﻘﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﺑﻨﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ا‪:‬ﻋﺎﻗﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ واﻟـﺘـﻌــﺮﻳــﻒ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ وﺗﻠﺒﻴﺔ أﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺎﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺤﻴﺎة واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ودﻣﺠﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﺠﺰء ﻻﻳﺘﺠﺰأ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻮاﻧﺒﻪ وﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﻠﻲ‪ ..‬ﻣﻤﺎ ﻻﺷﻚ ﻓﻴﻪ أن اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳﻪ ﺑﺬوي‬ ‫اﻻﻋﺎﻗﺎت ﻣﻦ أﺳﻤﻰ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺗﻘﺪم اﻻﻣــﻢ ﺣﻀﺎرﻳ ًﺎ وﻓﻜﺮﻳﺎ‬ ‫وﻫــﺎﻧـﺤــﻦ ﻧـﺸــﺎﻫــﺪ اﻟـﺠـﻬــﻮد اﻟـﻤـﺒــﺬوﻟــﺔ ﺑــﺎﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ﺑــﺬوي‬ ‫ا‪:‬ﻋﺎﻗﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺪاد واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺳﻊ‬ ‫ﻣﻦ داﺋــﺮة اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺤﻘﻮق ذوي ا‪:‬ﻋﺎﻗﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫رﻓــﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻬﻢ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﺴﺪ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﻢ داﻓﻌﺎ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﻄﺎءات ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻬﻢ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ذﻟﻚ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺣﺼﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻣﺎﺗﻢ اﻧﺠﺎزه ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻣﺎﻫﻮ ﻗﻴﺪ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫وﻣﺎﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ وﺗﻨﻔﻴﺬه ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻧﺸﺎء ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺎت اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ذوي ا‪:‬ﻋﺎﻗﺔ وﻣﺰودة ﺑﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ا‪:‬ﻋﺎﻗﺔ واﻳﻀﺎ اﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻃﺒﻲ ﻣﺨﺘﺺ ﺑﺬوي‬ ‫اﻻﻋﺎﻗﺎت وﻣﺠﻬﺰ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻻﺟﻬﺰة اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺬوي‬ ‫اﻻﻋﺎﻗﺔ وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ادﻋﻮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫أن ﺗﻘﺪم رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ وان ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ وﻣﻨﻬﺎ اﻳﻀ ًﺎ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻋﻠﻰ ﻟ ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺬي ﺻﺪر ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢١/٩/٢٣‬ﻫـ ـ وﻟﻢ ﻳ َﺮ اﻟﻨﻮر ﺣﺘﻰ ا|ن واﻟﺬي ﺑﺎت ﺣﻠﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻌﺎق ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺠﻠﺲ واﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓﻌﻠﻴ ًﺎ ﺑﺈﻋﻄﺎء ذوي اﻻﻋﺎﻗﺎت ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ واﻟﺬي ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫اﻧﺘﻈﺮوه ﻃﻮﻳ ًﻼ وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻛﺜﻴﺮون ‪..‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ أﻧﺎﺷﺪ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻟﻴﻜﻮن ﺑﺼﻤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺬوي اﻻﻋﺎﻗﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﻜﻮن ﻗﺪﻣﻨﺎ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻀﺎﻫﻲ ﻣﺎﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻪ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ وﻃﺒﻘﻨﺎ ﺷﻌﺎر ﻛﺴﺮ اﻟﺤﻮاﺟﺰ‬ ‫ﻟﻨﻜﻮن ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﺷﺎﻣﻼ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫إﻳﻤﺎن اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪hotmail.com@Khozama٩٠‬‬

‫إﺣﺼﺎءات ﻣﺘﺤﻒ 'اﻟﻠﻮﻓﺮ' ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻠﺤﻮظ ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻣﻦ دول‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ :‬اﻟﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ ،‬وإذا أﺣﺒﺒﺖ ﺷ ــﺮاء ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺘﺠﺮ 'ﻟ ــﻮي ﻓﻴﺘﻮ' اﻟﻔﺎﺧ ــﺮ ﻟﺤﺮﻣﻚ اﻟﻤﺼﻮن‬ ‫ﻓﺴ ــﺘﺼﺪم ﻣﻦ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺒﺘﺎﻋﻴﻦ اﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻓﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫واﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ ‪ ،‬وﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻓﺈن ﻫﺬه ا رﻗﺎم ﻟﻬﻲ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء واﺣﺪ‪ ..‬إﻗﺘﺼﺎدات ﻫﺬه اﻟﺪول‬ ‫وﻻ ﻧﻘ ــﻮل 'اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﻘﻮة' وﺣﺴ ــﺐ ﺑﻞ ﻧﻘﻮل اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻛﺎدت ﺗﺼ ــﻞ ﻓﻌ ًﻼ ﺑﺎﺗﺖ اﻟﻴﻮم أﻗﻮى ﻣﻦ أي ٍ‬ ‫ﻣﻀﻰ ‪ ،‬وأﻧﻨﺎ ﻧﺸ ــﻬﺪ ا|ن ﺗﺤﻮﻻت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻘﻮى وﺣﺴ ــﺐ ﺑﻞ ﻓ ــﻲ ا‪:‬ﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮل اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮم ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺎن ﻣﺎﻓﺘ ــﻰء ُﻳﺸ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺘﻴ ــﻦ ﻣﻬﻤﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺼﻠﺘﻴ ــﻦ ﺑﺒﻌﻀﻬﻤ ــﺎ ‪ :‬ا وﻟ ــﻰ ﺗﻨﻮﻳ ــﻊ ﻣﺼﺎدر‬

‫ﻻ أﻛـﻠــﻒ ﻧﻔﺴﻲ ﻋـﻨــﺎء اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻜﺎن أﻗﻀﻲ ﻓﻴﻪ اﻟﺴﻬﺮة أو‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺾ ﺳــﺎﻋــﺎت اﻟـﻤـﺴــﺎء اﻟﺸﺘﻮي‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ -‬ﻓﻘﺪ اﻋﺘﺪت ﻣﺮﻏﻤ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ وأﻧ ــﺎس ﻣﻌﻴﻨﻴﻦ وﺣــﺪﻳــﺚ ﻣﻜﺮر‬ ‫)ﻳ ـﻜــﺎد ﻳ ـﻘــﻮل دﻋ ــﻮﻧ ــﻲ( وﻫ ـﻨــﺎ اﻋ ـﺘــﺮف‬ ‫اﻧﻨﻲ ﻻأﻣﺘﻠﻚ ﺷﺠﺎﻋﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪاﺧﻞ ﻓﻴﻪ ﻛﻞ ﺷﻲ ﺑﻜﻞ ﺷﻲ وﺗﻘﺪر ﺗﻘﻮل‬ ‫ﺻﺎر)ﻋﺠﻴﻨﺔ(وﻻ اﻧــﺖ ﻋﺎرﻓﻠﻪ أول ﻣﻦ‬ ‫آﺧﺮ ‪-‬واﻻدﻫــﻲ ان ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﻓــﻲ ﻋــﺎﻟ ـﻤــﻪ اﻟــﺨــﺎص ﻳـﻨـﻜــﺖ وﻳـ ــﺪردش‬ ‫وﻳﺘﻜﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺐ واﻟﺸﻌﺮ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺟــﻮاﻟــﻪ ﻣــﻊ ﻣــﻦ اﺧـﺘــﺎرﻫــﻢ أﺻــﺪﻗــﺎء‬ ‫ﻟــﻪ وﻣــﻦ ﻛــﻞ دول اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ‪-‬وﺑـﺼــﺮاﺣــﺔ‬ ‫اﻧــﺎ ﻻ أﻋــﺮف ﻣــﺎاﻟــﺬي ﻳﺠﺒﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع ﺷﺒﻪ اﻟﻴﻮﻣﻲ –ﻣﻦ ﺳﻨﻮات‬ ‫وﻗ ـﺒــﻞ ان ﺗ ـﺜــﻮر اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺎﻓﺮ اﻟﻰ أي دوﻟﺔ‬

‫‪ĊŃîă ŅîĔį‬‬ ‫‪Ďńī‬‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ وﻋ ــﺪم ا‪:‬ﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ ﻛﻤﺼﺪر دﺧﻞ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ وﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫'ﺻﻨﺪوق ﺳ ــﻴﺎدي' ﻟ‪b‬ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳ ــﺒﻘﺘﻨﺎ اﻟﻴﻪ‬ ‫دول ﻗ ــﺪ ﺗﺠﻨﻲ ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ ﻋﻮاﺋ ــﺪ ﻣﺠﺰﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻜﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ ﺗﻨﻔﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ !‬ ‫إن ﻇﻬ ــﻮر اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺼﺨ ــﺮي ﻟﻴﺲ إﻻ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ ‪ ،‬وﻧﺴ ــﺐ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫'اﻟﻬﺠﻴـ ـﻦ' ﻓ ــﻲ إزدﻳ ــﺎد‪ ،‬وﻛﻠﻤ ــﺎ ارﺗﻔﻌﺖ أﺳ ــﻌﺎر‬

‫واﻟـﺴـﻨــﻮات واﻧــﺖ ﻓــﻲ ﻣﻜﺎﻧﻚ‬ ‫ﻛ ـﻨــﺖ اﻗـ ــﺮأ ﻓــﻲ اﻟ ـﺼ ـﺤــﻒ او‬ ‫ﺳــﺮ وﻧـﻔــﺲ اﻟـﻠــﻲ ﺗﺼﺒﺢ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻮﺣﺎت اﻻﻋــﻼﻧــﺎت ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﺗﻤﺴﻲ ﻓـﻴــﻪ واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻘﻮل اﻳﻦ ﺗﺬﻫﺐ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎء‬ ‫وان أﺗﻴﺤﺖ ﻟﻨﺎ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫وﺗـﺠــﺪ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻳﻨﺤﺮف اﻟﻤﺴﺎر ﻣﻦ‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺎرض اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ واﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ أﻋﻤﺎل ﻟﻬﺎ ﻣــﺮدود ﻳﻀﻴﻒ اﻟﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ اﻟ ــﻰ أﻋـﻤــﺎل‬ ‫اﻻﻣ ـﺴ ـﻴــﺎت اﻻدﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ -‬دور‬‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ وﻣ ــﺎﺗـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﻪ ﻣـ ــﻦ اﻓـ ـ ــﻼم‪ -‬ﺧﺎوﻳﺔ ﻻﺗﻌﺪو ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ)ﻣﻬﺎﻳﻂ ﻓﺎﺿﻲ(‬ ‫وﻣـ ــﻦ اﻻﻓـ ـﻀ ــﻞ وﺑ ـﻌ ـﻴــﺪا ﻋ ــﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎت وأﺑﻄﺎﻟﻬﺎ ‪-‬ﻋــﺮوض اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻟﺴﻴﺮك ‪ -‬ﻳﻌﻨﻲ ﻳﻜﻮن ﺑﻴﻦ اﻟـ ــﺪوش ان ﺗـﺒـﻘــﻰ ﻓــﻲ ﺑـﻴـﺘــﻚ وﻣﻜﺘﺒﻚ‬ ‫ﻳﺪﻳﻚ ﻛﻞ ﻣﺎﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺗﻘﺮر اﻳﻦ ﺗﺸﺎﻫﺪ وﺗـﻘــﺮأ وﺗﺴﻤﻊ ﻣــﺎ ﺗﺮﻳﺪ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺳﺘﺬﻫﺐ‪ -‬وﺗﻤﻀﻲ اﻳﺎم اﻻﺟﺎزة ﻣﺸﺒﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻣﺎﺗﺘﺤﺴﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻮ ﻓﻘﺪﺗﻪ–‬ ‫وﻣﻔﻴﺪة ﺟﺪ ًا اذا ﻣﺎاﺣﺴﻨﺖ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ وﻟﻢ ﻣــﻊ اﻧـﻨــﻲ أﺣـﻠــﻢ ان اﺟــﺪ ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘﻚ ﻣــﻦ ﻳﺸﺘﺖ ﺗﻔﻜﻴﺮك وﻳــﺮى اﻧﻪ ﻣﻜﺎﻧ ًﺎ ﺟﻤﻴ ًﻼ اﻛﺘﻤﻠﺖ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ وزرﻋــﺖ‬ ‫دﻧ ـﺠــﻮان ﻋـﺼــﺮه وﻳــﺄﺧــﺬك ﻣﻜﺮﻫﺎ اﻟﻰ ﻣـﺴــﺎﺣــﺎﺗــﻪ ﺑــﺎﻻﺷ ـﺠــﺎر وﺣ ـﻔــﺖ ﻣـﻤــﺮاﺗــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺴﻜﻊ ﻓﻲ اﻟـﺸــﻮارع ‪-‬وﻻﺗﻤﻠﻚ اﻻ ان ﺑــﺎﻻزﻫــﺎر وأﻋـﻄـﻴــﺖ ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ ﺣﻘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟـﺘــﺮﺗـﻴــﺐ واﻟ ـﻬــﺪوء ﻻﺗﺴﻤﻊ‬ ‫ﺗﻘﻮل)ام اﻟﺤﺎﻟﺔ(‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺰن ﺟ ــﺪ ًا ان ﺗـﻤــﺮ اﻻﻳ ــﺎم ﻓـﻴــﻪ ﺻــﻮﺗــﺎ ﻧ ـﺸــﺎزا‪-‬ﺗ ـﺸ ـﻌــﺮ ﺑــﺎﻟـﻤـﺘـﻌــﺔ ‪،‬‬

‫د‪ .‬ﻣﻤﺪوح ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺒﺤﻲ ‪-‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪ŎøŇ ôĘëîī óčŎøĻĊĿí Ŀ ĕŎĘīĉ‬‬

‫‪ŒļĿîńĿí Ľĉîī Ŀ ŒŃŎēĎńĿí îŌŃ‬‬ ‫ﺗﻘﻮل‪ :‬رﻓﻘﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮارﻳﺮ‪ ..‬وأﻧﺎ أﻗﻮل‪ :‬رﻓﻘًﺎ ﺑﺎﻟﺰوج‪ ،‬ن ا ﺧﻄﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وﻻﺑﺪ أن ﻳﺴ ــﻮد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺼﺪق واﻟﺤﺐ واﻻﺣﺘﺮام ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺷﻲء‪ ،‬وﻟﻠﺰوﺟﺔ أن ﺗﺘﻔﻬﻢ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺰوج إذا أﺧﻄﺄ ﺑﺤﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ واﻟﺘﺤﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﺒﻴﺎﻧﺎت واﻻﺳﺘﻄﻼﻋﺎت‬ ‫ا ﺧﻴﺮة ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﺜﺮة اﻟﻄﻼﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد ﺳﺒﺎب ﺗﺎﻓﻬﺔ‬ ‫ﺟﺪًا‪ ،‬واﻻﻧﻔﺘﺎح اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺬي ﻏﺰا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﺮأة ﺷ ــﺎردة ﻓﻜﺮ ًﻳﺎ‪ ،‬ورﻏﺒﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮﻫﺎ ﺑﺪون وﻋﻲ‪ ،‬وﻧﺴ ــﺖ وﺗﻨﺎﺳ ــﺖ أﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺷﺮﻗﻲ وﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ ﻟﻠﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟﻘﻴﻢ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫أن ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺮأة ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ واﻋﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﺮﺟﻞ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻪ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻴﺎة‪ ..‬اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ وا‪e‬دراك واﻟﺘﻔﻬﻢ ﻫﺬا ﻣﺎ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪) -‬اﻣﻠﺞ(‬

‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻧﻨﺘﻈﺮ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ‪،‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻛُﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻاﻟﺤﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗﺨﺼﺼﻲ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﺴﺎء واﻟﻮﻻدة وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫وﻓﺘﺢ ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻮزارة ا‪:‬ﺳﻜﺎن وﻣﺠﺎري اﻟﺼﺮف أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﻮز ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻣُﺘﻌﺜﺮ وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺎري وا‪:‬ﺳﻜﺎن‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺨﻄﻂ ﺛﻼﺛﺎء ﻳﺒﻪ اﻟﺴ ــﻜﻨﻲ واﻻﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻴ ــﺮي وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﺎء ﻳﺒﻪ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﺑﻴ ــﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻲ ﻫﻤﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘ ــﻮز وﻣﺮﻛﺰ ﺣﻠﻲ ﻳﻀﻤﺎن أﻛﺒ ــﺮ وادﻳﻴﻦ ﻫﻤﺎ‬ ‫وادي ﻳﺒ ــﻪ ووادي ﺣﻠﻲ ﻫﺬان اﻟﻤﺮﻛﺰان آﻫﻼن ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن وﻛﻼﻫﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻘﺎن‬ ‫ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﺒﺤ ــﺮ ا ﺣﻤﺮﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻘﻮز ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺣﺪه‬ ‫ﺑﻌﺴ ــﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮق وﻳﺸﻬﺪ ﺣﺮاﻛﺎ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺎ ﻛﺜﻴﻔﺎ ‪،‬ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﺠﻤﻴﻌﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻤﻞ اﻟﺸﻮاﻃﺊ وﺟﺎر اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﻮز ﻋﻠﻰ ﻗﺪم وﺳﺎق وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻزال ﻳﻔﺘﻘﺪ ﻟﻠﺒﻨﻴﻪ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وأﻋﺘﻘﺪ أن ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﻮز ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺧﻄﻂ إﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺗﺼﻄ ــﺪم ﺑﺘﻌﺜﺮ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻻزال ﻳ ــﺮاوح ﻟﻢ ﻳﻔﺘﺘﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﺎل اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ا‪:‬ﻧﺸ ــﺎء أﻣﺎ ﺷ ــﻮارع اﻟﻘ ــﻮز ﻓﻼﻳﻮﺟﺪ‬ ‫إﻻ ﺷ ــﺎرع واﺣ ــﺪ رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻀ ــﻢ اﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﺳ ــﻜﺎﻧﻲ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق إﻟﻰ اﻟﻐﺮب ﻣﺮورا ﺑﺎﻟﺒﻠﺪه واﻟﺴ ــﻮق اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺛﻢ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻌﺔ وﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﺒﻠﺪه ﺑﻬﺎ ﺣﺮاك ﺗﺠﺎري‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋﻦ ﺿﻴﻖ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺒﻠ ــﺪة ﺿﻴﻘﺔ واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣُﺘﺸ ــﺎﺑﻜﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ وﻟﻮ ﻻﺳ ــﻤﺢ ا‪ ª‬ﺣﺪث ﺣﺮﻳﻖ او ﺳ ــﻮء ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻄﻊ ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻻ ﺳﻴﺎرات ا‪:‬ﺳﻌﺎف ﺣﺘﻰ ﻟﻨﻘﻞ ﻣﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ‪،‬اﻟﻘﻮز ﻳﻔﺼﻠﻪ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻌﺎم اﻟﺪار اﻟﺸ ــﺎﻣﻴﻪ واﻟ ــﺪر اﻟﻴﻤﺎﻧﻴﻪ ﻛُﻠﻬﺎ‬ ‫ُﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺿﻴﻖ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻤﺪﺧﻞ واﻟﻤﺨﺮج ﻟﻠﺒﻠﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬

‫ﻓﻲ أﺗﺠﺎه اﻟﺸﻤﺎل ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﻟﻲ ﻳﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﺧﻄﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫وﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﻠ ــﻮل ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ وﻛﻞ ﻳﻮم ﻳﻤﺮ ﺑﺤ ــﺎدث ﻣﺮوري ‪..‬ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻤﻴﺲ وﺳ ــﻮق ﺛﻼﺛﺎء ﻳﺒﻪ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ واﻟﺒﺎﺋﻌﺔ وﺧﺎﺻﺔ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻮاﺷﻲ واﻟﺘﻲ ﻫﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮق ﺑﺤﺎﺟﻪ إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﺷﻲ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮق ﺛﻼﺛ ــﺎء ﻳﺒﻪ وأن ﺗﻜﻮن ﻣﺤﻼت اﻟﺒﺎﺋﻌ ــﻪ ﻣﻨﻈﻤﺔ وﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮق اﻟﺸ ــﺮاء وﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﺎﺻﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫وﺑﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ وﻋﻤﻞ ﻣﻈﻠﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ﺛﻼﺛﺎء ﻳﺒﻪ ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫أﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻳﻞ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺎﻋﺔ رﺟﺎﻻ وﻧﺴ ــﺎء ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻈﻼت‬ ‫ا ن ﻗﺎﺋﻤ ــﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﺑﺎ‪:‬ﻣﻜﺎن إﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ وﺟﻌﻞ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻈﻬﺮ اﻟﺴﻮق ﺑﺎﻟﻤﻈﻬﺮ اﻟﻼﺋﻖ وزﻳﺎدة ا‪:‬ﻧﺎره ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﺟﻤﺎﻻ ﻟﻠﺴ ــﻮق ‪،‬ﻋﻤﻞ ﺳ ــﻮر ﻟﺒﻴﻊ وﺷﺮاء اﻟﻤﻮاﺷﻲ وﻳﻤﻨﻊ دﺧﻮل اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫داﺧﻠﻪ وﺟﻌﻞ ﻣﻮاﻗﻒ ﺧﺎرج اﻟﺴ ــﻮر ﻟﻠﺴﻴﺎرات وأن ﺗﺘﻌﺎون اﻟﺸﺮﻃﺔ وأﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ‪ ..‬ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﻪ ﺟﻬﻮد ﺗﺬﻛﺮ ﻓﺘﺸ ــﻜﺮ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻫﻞ اﻟﺮأي ﺗﺨﺪم اﻟﺴ ــﻮق ‪..‬ﻣﺜﻠﺚ اﻟﻘﻮز واﻟﻤﺰﻟﻘﺎن ﺑﺤﺎﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻛُﺒﺮي اﻟﻮادي واﻟﺬي ﻛﺎن وﻻزال ﻫﻮ ﻣﺼﺪر ﻣﻌﻴﺸﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪،‬اﻻراﺿﻲ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻄﻴﻨﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻮاﺗﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻓﺘﺢ اﻟﺮﺑﺎط اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳُﻐﺬي ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤ ــﺰارع ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻣ ــﺮورا ﺑﺎﻟﻤﺰﻟﻘ ــﺎن وﺟﻮد ﻛُﺒﺮي ﻳﺤﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫وﻳﻨﺘﻔﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﺴﻴﻮل ‪،‬ﻣﺜﻠﺚ ﺛﻼﺛﺎء ﻳﺒﻪ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺟﺎزان‬ ‫اﻟﻤﺠﺎردة ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮورﻳﺔ وﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﺷﺎرات أو ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺮورﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ïîøļĿí Őŀī àíĎĸĿí õîĸŔŀĬ÷ ďĎñã‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻠﺪ اﻟﺠﻮ اﻟﺜﻼﺛﻲ ا ﺑﻌﺎد‪ ..‬ﻓﻔﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ /‬اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ وأﻧﺖ ﻓﻲ »اﻟﻌﻘﻴﻖ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻄ ــﺎر اﻟﺬي ﻫﻮ اﻣﺘﺪاد‬ ‫ﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ ﻧﺠ ــﺪ‪ ..‬وﻓﻲ أﻗ ــﻞ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ وأﻧﺖ ﻓ ــﻲ »اﻟﻘﺤﻤﺔ« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ا ﺣﻤﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ اﻟﺒﻜﺮ‪ ..‬وﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ /‬ا م أﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ »ﺟﺒﻞ اﻟﺒﺎﻫﺮ«‪ ،‬إﺣﺪى ﺟﺒﺎل اﻟﺴﺮوات اﻟﺸﺎﻫﻘﺔ واﻟﺸﺎﻣﺨﺔ ﻓﻲ آن‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺸﺮي رواﻳﺘﻲ‪) :‬اﻟﻮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺰﻫﻮر ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ آﻧﻴﺔ(‪ ..‬وﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺷ ــﻌﺮاء أﺷ ــﻬﺮ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ‪ ..‬اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺎﺣﺔ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴﺘﺠﺪي ﻧﻈﺮة ﺣﻨﺎن ﻣﻦ ﺑﻨﻴﻬﺎ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻓﻬﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻴﺐ؟!‬

‫وأﻧــﺖ ﻣﻤﺴﻚ ﺑﻜﺘﺎب ﻣﺘﻜﻰء ﻋﻠﻰ ارﻳﻜﺔ‬ ‫وﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ﻣﺘﺮﻓﺔ ﺑﺎ ﻟﺤﺎن اﻟﺮاﺋﻌﺔ ﺗﻤ‪b‬‬ ‫ﻓﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ‪ -‬ﻓﻴﻪ ﻣﻜﺎن ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫ ي ﻋﻤﻞ ﺛﻘﺎﻓﻲ او ﻓﻨﻲ‬ ‫ﻻﺗـﺠــﺪ ﻓﻴﻪ ﻣــﻦ ﻳﻀﺎﻳﻘﻚ ﺑﻜﻠﻤﺔ او‬ ‫ﻧﻈﺮة وﻳﺤﺎﺳﺒﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺄﻛﻠﻪ وﺗﺸﺮﺑﻪ‬ ‫وﺗﺴﻤﻌﻪ وﺗـﺸــﺎﻫــﺪه ‪-‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻣﻜﺎن‬ ‫راق وﺑﻌﻴﺪ ﻋــﻦ ﻋﺼﺎ اﻟﺘﻌﻨﺖ‬ ‫ﻋـﺼــﺮي ٍ‬ ‫وﻓﺮض اﻟﺒﻌﺾ ﻟﺴﻠﻮك ﺧﺎص ﺑﻪ وﻳﺮاه‬ ‫اﻟﺼﺢ واﻻﻧـﺴــﺐ وﻓــﻖ ﻓﻬﻤﻪ ‪-‬وﺑﺘﺰﻣﺖ‬ ‫ﻳﺘﺼﺮف ﺑــﺬاﺗــﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟــﻚ ﻻﻳــﺮاﻋــﻲ‬ ‫ﺣﻘﻮق وﺣﺮﻳﺔ اﻻﺧﺮﻳﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﺨﻠﻖ ﺟﻮ ًا‬ ‫ﻣﺸﺤﻮﻧ ًﺎ ﺑﺎﻟﺘﺼﺎدم داﺋﻤﺎ –‬ ‫)اﻟـﻤـﻬــﻢ ان ﻟــﻢ اﻋــﺶ ﻣﺎﻗﻠﺘﻪ واﻗﻌﺎ‬ ‫ﻓ‪b‬ﻋﺸﻪ ﺣﻠﻤ ًﺎ ﺟﻤﻴ ًﻼ(‬

‫*&‪ib -K bH%* 5¡ G* yFxH ¤GbJ‬‬

‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣﺎ ﻳﺸﻐﻠﻬﻢ ﺳﻮف ﻳﺸﻐﻠﻮﻧﻨﺎ‬ ‫ﻏ ــﻼء اﻟﻤﻬﻮر ﻳﺆدي اﻟﻰ اﺣﺠﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﻦ اﻟ ــﺰواج ﻣﻤﺎ ﻳ ــﺆدي اﻟﻰ ﻋﻨﻮﺳ ــﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫واﻧﺤﺮاف اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻧﺨﻔ ــﺎض اﻟﺮواﺗ ــﺐ وﻏ ــﻼء اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﺒﺐ اﻟﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺰواج واﻻﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﺰواج‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪ ﻟﻐ ــﺮض اﻟﻈﻬ ــﻮر واﻟﺘﻔﺎﺧ ــﺮ‬ ‫واﻟﺘﺒﺎﻫﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮء اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺟﻬ ــﺰة ذﻛﻴﺔ وﺑﺮاﻣﺞ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت وﻋﺪم اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻃﺮﻫﺎ وﻣﻀﺎرﻫﺎ ﻋﻨﺪ ﺳﻮء اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻧﺸﻐﺎل اوﻟﻴﺎء ا ﻣﻮر ﻋﻦ ﻓﻠﺬات اﻛﺒﺎدﻫﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻫ ــﻢ ا ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺆدي ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ واﻟﺘﻲ أﺗﻤﻨﻰ أن ﻻ ﺗﺼﺒﺢ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫أﺣﺒﺘ ــﻲ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﺴﺘﺸ ــﻌﺮ ﺧﻄ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ اذا ﺗﻔﺸ ــﻰ اﻛﺜ ــﺮ ﻻ ﺳ ــﻤﺢ ا‪ ª‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺠﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﺟﻪ ‪ ,‬ﻓﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﻧﺼﻒ اﻟﻌﻼج‬

‫÷‪õîòŔĸĬ‬‬

‫‪àŎğ‬‬

‫اﻟﻨﻔ ــﻂ ﻛﻠﻤﺎ ﺿﻐ ــﻂ ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺤﺮ اﻟﺸﻤﺎل وﺣﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ و ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻛﺰ ا ﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪:‬ﻳﺠﺎد ﺑﺪﻳﻞ ﻋﻦ ﺳﻌﻴﺮ ا ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫إن أﺑﺸ ــﻊ ﺧﺒ ــﺮ ﺗﺴ ــﺘﻴﻘﻆ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟ ــﺪول‬ ‫إﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ‪ ..‬ﻫﻮ ﺗﺴ ــﺮب ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ـﺎت ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔ ــﻂ ‪ ،‬أو ﻛﻤ ــﺎ ﺣ ــﺬر‬ ‫إﺣﺘﻴﺎﻃﻴ ـ ٍ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤﺪ زﻛﻲ ﻳﻤﺎﻧﻲ ﻣﻨﺬ ﻣﺎﻳﻔﻮق اﻟﻌﻘﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة أن ﻳﻨﻀﺐ اﻟﻨﻔ ــﻂ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻋﺪﻳﻢ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻛﺎﻟﻔﺤﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ﻃﺎﺋ ــﺮة ُﺗﻘﻠ ــﻊ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ إﻟ ــﻰ ٍ‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻄﺎر أﺳﺎﺳ ــﻲ ‪ ،‬وآﺧ ــﺮ إﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‬ ‫ذي أﺟ ــﻮاء ﺻﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺜ ــﺮ ا ول ‪ ،‬وإﻧﻨﺎ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻧﺤﻠﻖ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻐﺮب ﺻﻮب ﻫﺬه اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫اﻟﻐﺎرﺑﺔ ‪ ..‬ﻓﺈن ﻏﺮوﺑﻬﺎ ﻗﺎد ُم ﻻﻣﺤﺎﻟﺔ ﻃﺎل اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫أم ﻗﺼﺮ‪.‬‬

‫ *& *‪ fGbpG‬‬

‫*‪ 7xpgG‬‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ وﻓ ــﻲ اﻋﺘﻘﺎدي ﻫ ــﺬا ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺨﻠﻮ ﻣﻨﺰل ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع اﻟ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺗﻨ ــﺎول‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﺘﺤ ــﺮش ﻻﺣﻈ ــﺖ أﻧﻬ ــﻢ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻛﺄﻧﻪ ﻓﻌ ــﻞ دﺧﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻘﻂ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ رأﻳﻲ أن اﻟﺘﺤﺮش ﻫ ــﻮ ردة ﻓﻌﻞ او ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺳ ــﺒﺒﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻻﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫أدت ﺑﺸﺒﺎﺑﻨﺎ وﺣﺘﻰ ﻟ‪b‬ﺳﻒ ﺑﺸﺎﺑﺎﺗﻨﺎ اﻟﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﻣﻦ ﻫﺬه ا ﺳﺒﺎب‪:‬‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﻔﺮاغ ‪ ،‬ﻏﻼء اﻟﻤﻬﻮر ‪ ،‬اﻟﻌﻨﻮﺳﺔ‬ ‫‪ ،‬اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺮواﺗﺐ وﻏﻼء اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬ ‫‪ ،‬ﻋﺪم ﺗﻨﺎول ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ أﺿﺮارﻫﺎ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻧﻌ ــﺪام اﻟ ــﻮازع اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ ‪ ،‬ﺳ ــﻮء اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ‪ ،‬اﻧﺸ ــﻐﺎل أوﻟﻴ ــﺎء ا ﻣﻮر ﻋﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﻋﻦ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﺰاﺋﺪة‬ ‫اﻟﻔﺮاغ ﻳﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺴ ــﻜﻊ وﻋ ــﺪم اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ودوام ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﺑﻦ ﻋﺒ ــﺎس رﺿ ــﻲ ا‪ ª‬ﻋﻨﻬﻤ ــﺎ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫رﺳ ــﻮل ا‪ ª‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ )) ﻧﻌﻤﺘﺎن‬ ‫ﻣﻐﺒ ــﻮن ﻓﻴﻬﻤ ــﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس ‪ :‬اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔ ــﺮاغ (( رواه اﻟﺒﺨ ــﺎري ‪ ،‬إذا ﻟ ــﻢ ﻳﺠ ــﺪ‬

‫‪Ċńăã .ĉ‬‬ ‫‪đîñčĉ ĊŔĬē‬‬

‫ﻳﻨﻘﺺ اﻟﺰوﺟﺎت‪ ،‬ن اﻟﺰوج رﺟﻞ ﻟﻪ ﻧﻈﺮة ﺛﺎﻗﺒﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ‬ ‫وﺻﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺗﻘﺪم ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺮﺟﻞ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺤﺮص واﻟﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﺘﻤﻠﻚ ﻟﻠﻤﺮأة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺮأة إذا أدرﻛﺖ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ زوﺟﻬﺎ وﺗﻔﻬﻤﺘﻪ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺳﺘﺨﻒ وﺗﻘﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻼﻗﺎت ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪ ..‬ﺑﺮأﻳﻲ اﻟﻤﺮأة ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻊ ا ﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻨﻊ ﺟﻴﻞ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ ﺟﻴﺎل‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻟﻬﺎ اﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻲء ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‪ ..‬ﻓﺎﻟﻤﺮأة ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻟﻬﺎ أن ﺗﺪرك ﻫﺬا‪.‬‬

‫‪ľŔĠĴĿí Ċœď čŎøĻĊĿí Ŀ Ēńī .ĉ‬‬

‫ﻟﻘﺪ ُأﻫﻤﻠﺖ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ وﻫُ ﺠ ــﺮت وﺗُﺮﻛﺖ ﻟﻠﺼﻬﺎﻳﻨ ــﺔ ﻳﻌﻴﺜﻮن ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﺴﺎدًا‪ ،‬وﻣﻨﺬ أن ﺑﺸّ ﺮت ﺳ ّﻴﺌﺔ اﻟﺬﻛﺮ ﻛﻮﻧﺪاﻟﻴﺰا راﻳﺲ ﺑﻤﻴﻼد اﻟﺸﺮق‬ ‫ا وﺳ ــﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺴ ــﻤﻊ أﺣﺪًا ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ وﻋﻦ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬وﻋﻦ اﻟﻘﺪس اﻟﺘﻲ ﺗُﻬ ﱠﻮد ﺷﺎرع ﺷﺎرع‪ ،‬وزﻗﺎق زﻗﺎق‪ ،‬وﺑﻴﺖ‬ ‫ﻬﺠ ــﺮ اﻟ َﻌ َﺮب‬ ‫ﺑﻴ ــﺖ‪ ،‬ﺗُﻬﺪﱠم اﻟﺒﻴ ــﻮت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗُﺒﻨﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻃﻨﺎت‪ ،‬و ُﻳ ﱠ‬ ‫اﻟ َﻤﻘﺪﺳﻴﻴﻦ‪ ،‬و ُﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻴﻬﻮد ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣﺪبٍ وﺻﻮب‪.‬‬

‫‪ïîĄē čŎøĻĊĿí Ŀ ŅîÿîŔŃ .Ł‬‬ ‫ﻛﺎﺗﺒﻨﺎ اﻟﻘﺪﻳﺮ‪ ..‬ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻴﻜﻢ أن ﻫﺬا اﻟﺘﺴﻴﺐ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﺨﻄﻴﺮ‬ ‫ﻫﻮ ﻋﺮض ﻟﻤﺮض أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻏﻴﺎب أﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺗﻠﻚ ا ﺧﻼﻗﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا داء وا‪e‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﺑﺪوﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺤﻀ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻠﻚ ا ﺧﻼق ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻓﻲ ا ﺳ ــﺎس ﻣﻦ‬ ‫أي ﺗﻄ ــﻮر أو ﻧﻤ ــﻮ أو ّ‬ ‫ا ﺧ ــﻼق اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻬ ــﺎ وﺗﺮﺑﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻦ‬

‫ا ﺳ ــﺮة واﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وا ﺻﺪﻗﺎء واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻟﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺨﻠﻞ‬ ‫ا ﺧﻼﻗﻲ ﻳﺴﻮد ﺗﻠﻚ ﻣﻨﻈﻮﻣﺘﻨﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺪورات واﻟﻨﺪوات واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات وا ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ واﻟﺤﺴﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬دون ﻣﺤﺎﺑﺎة أو ﺗﻬﺎون أو ﺷﻔﺎﻋﺎت ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻀﻠﺘﻢ‬ ‫ﺑﺬﻛﺮﻫﺎ‪ ،‬وإﻻ ﻓﺈن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﻲ ﻣﻜﺎﻧﻚ ﺳﺮ‪ ،‬أو اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﻔﺎدﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮﻛﻢ اﻟﻤﻮﻓﻖ‪.‬‬

‫‪ðŔĔŇ łŔŋíĎñç Ŀ ĒŀİŃ ĊńĄŃ‬‬ ‫ﺑﻮرﻛﺘ ــﻢ وﺑ ــﻮرك ﻃﺮﺣﻜﻢ اﻟﻬﺎدئ اﻟﻤﺘﻌﻘﻞ‪ ،‬ﻣﻬﻢ ﺟﺪًا أن ﻧﺴ ــﻤﻊ‬ ‫دﻓ ــﺎع اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وﻣﺒﺮر ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺘﺼﺮف )ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻀﺎءل‬ ‫وﻗﻊ اﻟﺘﺒﺮﻳﺮ أﻣﺎم ﻋﻈﻢ اﻟﺤﺪث( ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن اﻟﻤﻌﻠﻢ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻋﺪاده اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻫﻮ أﺣﺪ ﻧﺴ ــﻴﺞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻜﺎد ﺗﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﺔ أﻏﻠﺒﻪ ﻋﻘﻠﻪ ﺑﻔﻌﻞ ﻓﺮط إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻌ ــﻞ ﺟﺬوة اﻟﺤﻤﺎس اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﻌﻠﺖ ﺑﻬﺎ أﻋﻤﺪة اﻟﻜﺘﺎب ﺿﺪ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺧﻴ ــﺮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي إذ إﻧﻨﻲ أﺳ ــﺘﺒﻌﺪ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺒﺚ ﻓﻘﻂ ﻫﻮ ﺳ ــﺒﺐ ارﺗﻜﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺨﻄ ــﺄ‪ ..‬إﻧﻨﻲ أﺗﻔ ــﻖ ﻣﻌﻚ أﻧﻪ ﺑ ــﺪون إﻋﺎدة ﻫﻴﺒ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺘ ــﻪ اﻟﻤﻔﻘ ــﻮدة وﻗﻴﻤﺘ ــﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻖ ﺑ ــﺪوره ﻓﻲ إﻋﺪاد‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء اﻟﻠﺒﻨﺎت ا وﻟﻰ ﻓﻲ ﺟﺴ ــﺪ ا ﻣﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻛﻞ ﺧﻄﻂ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻣﻨﺎﻫﺠ ــﻪ ﻟﻦ ﺗﺮﻗﻰ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا ﻣﺎل واﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت‪ ،‬ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻛﺒ ــﺶ اﻟﻔ ــﺪاء ﻟ ﺧﻔﺎﻗ ــﺎت ا‪e‬دارﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻨﻴ ــﺔ وﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﻮاﺟﺐ أن ﻳﻜﻮن أﺣﺪ أﺿﻼع ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻪ وﻛﺮاﻣﺘﻪ‪.‬‬

‫‪02/6718388 E4 Fe G* § < K&* E mail opinion@al madina com 8*¦j G‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻨﺎﺷﺮي ‪-‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫÷‪õîńø‬‬

‫‪ q H |D‬‬ ‫< § ‪ ¡¨:4e G* ¡¨<¦f 6&µ* LaCCH‬‬ ‫‪ { I eH / CCGe+ e jJe+K eCC +e‬‬‫‪R‬‬ ‫‪ ªzG* 2eCC G* iCCD%* ¡< eCC s 8 ©CCD‬‬ ‫*‪ CC G* CC 8e H CC/ ©CCD L{CC j 6‬‬ ‫*‪ i Ma G* ,aM{/ la 84 aEK ©H¦ sG‬‬ ‫‪ ¦M 42e G* eCCJ2a< ©CCD‬‬ ‫*‪ CC8 CCCJ {CC 8 CC ¨ vG‬‬ ‫*&‪ ,KaI le¨Ge D ¤CC¨G(* k «D&* eCCH 5{CC+‬‬ ‫‪ ª4*2(µ* 2e G* E*K ,4*2(µ* aCC£ H‬‬ ‫‪ ¤¨ < g jG* 2¦CC£/K i G* ©CCD‬‬ ‫‪ i £H le<e E ª&*4 eCC E¦j 6* n¨0‬‬ ‫‪ kCC0{:K ,KaCC G* CC - ©CCD kCCF4e 7‬‬ ‫‪ ©:e j G e £-e¨ 8¦-K e £-e0{j H‬‬ ‫‪ Ka MK 4zpjM ¢&* fE 2e G* iD%* CCH‬‬ ‫‪ e bj 6* ¡CC M µ iCC¨ < iCC « H‬‬ ‫‪ $e<2µ*K CC¨ sjG* ib¨£D eCC£jD&e 7‬‬ ‫*‪ § < l2aCC 7 eCC£-e¨ 8¦- ©CCD eCC G‬‬ ‫*&‪ §CC < ¡CCMa Ge+ {CC¨£ jG* iCC¨ J‬‬ ‫*<‪ ¡H a MR {CC¨£ jG* h¦CC 6&* ¢&* 4eCCfj‬‬ ‫*&‪ eCCJ{mF&*K iCCsDe G* gCC¨Ge 6&* CCpI‬‬ ‫‪ ª4*2(µ* 2e G* isDe H ©CCD i¨ <eD‬‬ ‫‪ iCC¨ J&e+ kCC 8K&*K ¥{CC+*2 CC EK‬‬ ‫ ‪ ©D ©CC ¨;¦G* {CCMKajG* &*aCCfH CC¨f‬‬‫*‪ ¢&* 4efj<* §CC < iCC¨H¦ sG* ,}CC£/&µ‬‬ ‫'‪ e024 ¤CCf H ©CCD K‬‬ ‫‪¦CC G* $eCC +‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 2e D(ÎG ¤CCj¨ +eE ¡CCH 5}CC MR NÎCCM¦:‬‬ ‫‪ 2e G* ¡CC.*{+ ©D ¦CCE¦G* . ¡CCHK‬‬ ‫‪ CC ¨GK L{CC1&µ* iCC¨ 8¦jG* eCCH&*K‬‬ ‫*‪ h¦CC/¦+ iCCb¨£G* kCCfGe D ,{CC¨1&µ‬‬ ‫‪ CC. ueCC D(µ*K iCC¨De G* {CC I‬‬ ‫¦*‪ L{CC1&µ* leCC£pG* leCC¨ 8¦- kCCG‬‬‫*‪ iCC¨ 1*aG* ,4*5K ©CCJK iCCF4e G‬‬ ‫‪ iM4*2(µ* i s G* CCGe G* ¢*¦M2‬‬ ‫‪ i¨Ia G* iHavG* ,4*5K aCC G* ,4*5K‬‬ ‫*‪ ¢e I(µ* ¦CC sG i¨ :¦G* iCC¨ pG‬‬ ‫‪ ,4*5KK CC¨ sjG*K iCC+eE{G* iCCb¨J‬‬ ‫*‪ K&* 9{< ¡ G* ¡CCH ¨GK i¨Ge G‬‬ ‫*‪ - le0{j HK le¨ 8¦- 9*{ j 6‬‬ ‫*‪ ,2Kas G* i0e G* ¥zJ ©D le£pG‬‬ ‫‪ eHK *4K&µ* - §G(* ¦/{G* ¡ MK‬‬ ‫*‪ ©D le0{j HK le¨ 8¦- ¡H ¤-¦j0‬‬ ‫‪ ,4*2(µ* a£ H E¦H‬‬ ‫*‪ le¨ 8¦jG* CC pH ©CCD kCCDÎG‬‬ ‫‪ aCC G* ,4*5K leCC¨ 8¦- iCC 8e1‬‬ ‫‪ leCC 6'¦H iCCF4e H eCC£jfGe H‬‬ ‫*‪ $eCC 64(* aCC£M ©CCIa G* CC jp G‬‬ ‫‪ i¨EÎ1&µ* ¨ G*K d2eCCf G* }M} -K‬‬ ‫‪ leCC 6'¦H eCC J CC ¨G ¢&* ¦CC HK‬‬ ‫‪ *z J e IK e£+ aj M ©IaH CC jpH‬‬ ‫‪ ¤I&e+ e < a + 4aCC M e‬‬ ‫'‪ G leCC 6‬‬ ‫‪¦H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ kCCs- L4¦CC G* CC pH ©CCD CC E¦I‬‬ ‫<‪"i¨ J&µ* jp G* le 6'¦H" ¢*¦ ‬‬ ‫‪ i 8 ¦ 9¦ G h*3K t H D .‬‬ ‫‪ $e G §G(* i¨ + µ‬‬ ‫ ‪ §CCF3&* eCC J CC ¨G $¦CC 9‬‬ ‫‪ kE¦G* ©CCD ¡ G e¨N f= ¢¦CC - ¢&* ¡CCH‬‬ ‫*‪ g 6e G‬‬ ‫ *‪ a G* ¤CC I {CC «M aCC 6e G‬‬ ‫‪ ¡M{1%µ* §G(* ,4{ 9 La jM‬‬ ‫‪as-dirbas@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫)‪ (٣٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫‪ľěíŎĳ õîńŀļĿí‬‬

‫ﻛــﺎن ﺷﻴﺌ ًﺎ ﻣــﻦ أﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟﻜﻔﺎح‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ ﺣــﺎوﻟـ ُـﺖ أن‬ ‫أﻋــﺮف ﻣﻨ ُﻪ دوره اﻟﻤﺸﻬﻮر ﺻــﺎح‪ .‬وﻳـﺠــﻮل اﻟـﻘــﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻐﺮ اﻟــﺬي ﻟــﻢ ﻳﻨﻔﺘﺢ‪ .‬ﻣﺜﻞ َر ْوح اﻟـﻔــﻞﱢ ﻳــﺄﺗــﻲ‪ ،‬وﻳﻨﻘّﻲ‬ ‫ﺗﺨﺮﻳﺺ‬ ‫اﻟﺼﺮاح‪ .‬ﺑﻴﺪ أن اﻟﻘﻮل‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻤﻠﻮء ﺑﺎﻟﻘﻮل ‬ ‫ٌ‬ ‫وﺗﺤﺮﻳﺾ وﻋﺮض ﻣﺴﺘﺒﺎح‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺪى أﺑﺼﺮﺗﻪ ﻟﻤﺎ ﺗــﺮاءى اﻟﺠﺎﻧﺒﺎنْ ‪ .‬واﺣـ ٌﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔﻠﺴﻒ‪ ،‬آﺧ ٌﺮ ﻛﺎن دُﺧﺎنْ ‪ .‬ﺑﻴﺪ أن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺛﺎر ﻛﺄنﱠ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ْ‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺪ ُﻣ ﱠﺲ ﺑﺠﺎنْ ‪ .‬أو ﻛﺄنﱠ اﻟﺠﺎﻧﺐ ا ﻗﺼﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﻣﻀﻰ ﻓﻮق اﻟﻬﻮانْ ‪ .‬إﻟﻰ ﺣﻴﺚ اﻟﺰﻣﺎن اﻟﺴﺮﻣﺪي اﻟﻤﺎﺛﻞ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺜﻮ ﻓﻮق ُﺑﺮﻛﺎن‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻜ ُﻢ اﻟﺤﺎلُ‬ ‫ﻣﻀﺖ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻤ ْﺮ‪ .‬ﺛﺎر ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟﻐﻲ ﻳﺜﺮﺛ ْﺮ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ا ﻓــﻮاه ﺗﺮﻣﻲ ﺣﻤﻤ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎدر ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ﻛﻼم ﺣــﺎرقٍ ‪ ،‬وﺑﻮﻣﻀﺎت ﺑﺮوق ﻣﺒﻬﺮة‪ .‬وﻋﻘﻮل ﺳﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﻧﻜﺎتٍ ﺳﺎﺧﺮة‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﺑﻴﻦ رﻛﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻧﺒﺾ داﻓﻖ‪.‬‬

‫ﻳﻌﺮف ا‪e‬ﺧﻼص ﻓﻲ ذاك اﻟﺪﻣﺎ ْر‬ ‫ﻗﻠﺖ أﻏﻨّﻲ‪ .‬ﻟﻢ أﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﻮم أذﻧ ًﺎ ﺗﺴﻤﻊ ا ﻧﻐﺎم‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أو ﺗﻌﺮف ﻓﻨﻲ‪ .‬أﻧﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻀﻨﻰ ﺻﺮت ﻋﻠﻴﻼ و ُﻣ ِﻘﻼ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﻨّﻲ‪ .‬ﻗﺎل ﻫﺬا‪ ..‬ﺛﻢ وﻟّﻰ ﺻﺎﻣﺘﺎ‪ .‬ﺣﺎول اﻟﺨﺎﻓﻖ ﻣﻨﻲ‪ .‬أن‬ ‫ُﻳﺮاﻋﻰ ﺧﻔﻘﺔ اﻟﺴﺤﺮ اﻟ ُﻤﻐﻨﱢﻲ‪ .‬ﺑﻴﺪ أن اﻟﻠﺤﻦ أﺿﺤﻰ ﺧﺎﻓﺘﺎ‪.‬‬ ‫ـﺪت ﻟﻠﻤﺎﺿﻲ‪ ..‬ﻓـﺤـﺪّثْ ﻋــﻦ ﺑــﺪاﻳــﺎت اﻟـﻨـﻀــﺎلْ ‪ .‬ﻟﻢ‬ ‫ُﻋـ َ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻗﻮﻟﻲ ﺑﺮﻳﺌﺎً‪ ،‬ﺑﻴﺪ أن اﻟـﻐــﺎرق ﻓﻲ ﺑﺤﺮ اﻟـﺴــﺆالْ ‪ .‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻳﻌﺸﻖ ﺗــﺮدﻳــﺪ ﺣـﻜــﺎﻳــﺎت اﻟـﻘـﺘــﺎلْ ‪ .‬ذا ﻣﻀﻰ وﻛــﺄﻧــﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬ ْﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا ﻟﺪى اﻟﻮﻫﻢ ﺧﻴﺎلْ ‪ .‬وأﻋﺎد ا َه ﻟﻠﺜﻐﺮ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﺦ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎلْ ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟــﻮﻫــﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺎﺷﻘﻴﻦْ ‪ .‬ﺑﻴﺪ أن اﻟـﺸــﻮق ﻻ‬ ‫واﻟﻔﻀﺎءات ﻣﺠﺎل ﻳﺴﺮح اﻟﻄﺎﺋﺮ‬ ‫ﻳﻨﺴﻰ ﻋﺒﻴﺮ اﻟﻴﺎﺳﻤﻴﻦْ ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﻬﺎر ﻣﻦ ﻟﺤﻦ اﻟﺤﻨﻴﻦْ ‪ .‬ﻓﺎﺳﺄﻟﻮا اﻟﺒﻠﺒﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﺮب ﺣﻤﺎ ْم‪.‬‬ ‫َﺑ ْﺮد اﻟﻐﻤﺎ ْم‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ ﻃﺎر ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ ﻫﺪﻳﻞٍ ﺻﺎﻏﻪ ِﺳ ُ‬

‫‪ĎĴěŗí ĎòĄĿí‬‬

‫ﻳﺎﺿﻲ؟! ﻓﻘَﺎل‪:‬‬ ‫ﱠﻌﺼﺐ اﻟ ﱢﺮ ِ‬ ‫اﻧﺘَﺸﺮت ﻟَﺪﻳﻨﺎ ﻇَ ﺎﻫﺮة اﻟﺘ ‬ ‫اﻟ ُﻤﺸﻜﻠﺔ أﻧﱠﻪ ﻻ ﺗُﻮﺟﺪ ﻟَﺪﻳﻨﺎ ﺛَﻘﺎﻓﺔ ﺗَﺸﺠﻴﻊ؛ ﻟﻨَﺘﻌﻠّﻢ ﻣِ ﻨﻬﺎ‬ ‫ﱠﻮاﺿﻊ ﻋِ ﻨﺪ اﻟﻔَﻮز‪،‬‬ ‫اﻟـ ّـﺮوح اﻟ ﱢﺮ َﻳﺎﺿ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗُﺤﺘﱢﻢ اﻟﺘ ُ‬ ‫ﻟﻠﺨﺼﻮم َﺟ َﺪارﺗﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﺒﺴﻢ ﻋِ ﻨﺪ اﻟﺨِ َﺴﺎرة‪ ،‬وﺗَﺤﻔﻆ ُ‬ ‫ ‬ ‫ﺑﺎﻟ ُﻤﻨَﺎﻓﺴﺔ‪َ ،‬ﻣﻬ َﻤﺎ َﺑﻠﻐﺖ ُﻣﻐَﺎﻟَﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ أﻟ َﻮان أﻧﺪﻳﺘﻨَﺎ‪!..‬‬ ‫ﺄﻟﺖ أﺧﻲ ا ﺻﻐَﺮ اﻟ ُﻤﺬﻳﻊ اﻟﻼّﻣﻊ‬ ‫وذَات َﻣ ﱠﺮة‪َ ،‬ﺳ ُ‬ ‫"ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ"‪ :‬ﻟ َﻤﺎذا َﻳﻀﻴﻖُ اﻟﻨﱠﺎس ذَرﻋ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﻨﱠﻘﺪ؟‬ ‫ﻓـ َﻘــﺎل‪ :‬اﻟ ُﻤﺸﻜﻠﺔ ﺗَﻜﻤﻦ ﻓــﻲ أ ﱠﻧــﻪ ﻻ ُﺗــﻮﺟــﺪ ﻟَﺪﻳﻨﺎ ﺛَﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﻠَﺎف‪َ ،‬ﺑﻞ ﻛُ ــﻞّ َواﺣــﺪ َﻳﻌﺘﺒﺮ َرأﻳــﻪ َوﺣﻴ ًﺎ ُﻣﻨ ّﺰﻻً‪ ،‬ﻻ‬ ‫َﻳﺄﺗﻴﻪ اﻟ َﺒﺎﻃِ ﻞ ﻣِ ﻦ َﺑﻴﻦ َﻳﺪﻳﻪ وﻟَﺎ ﻣِ ﻦ ﺧَ ﻠﻔﻪ‪!..‬‬ ‫ﺄﻟﺖ َﺻﺪﻳﻘﻲ اﻟﺤﻴﻮي "ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫وأﺗﺬﻛﱠﺮ أﻧﱠﻨﻲ َﺳ ُ‬

‫اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ُﻣﻜﺘﺌﺒﺎً؟ ﻓﻘَﺎل‪ :‬ﱠ‬ ‫ﺻ ّﺒﺎغ"‪ :‬ﻟ َﻤﺎذا َﻳﺒﺪو َ‬ ‫ َﻳﺎ أ َﺑﺎ ُﺳﻔﻴﺎن‪ -‬أﻧﱠﻪ ﻻ ﺗُﻮﺟﺪ ﻟَﺪﻳﻨﺎ َﺛﻘَﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻤﺘَﺎع‬‫ﺑﺎﻟ َﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻻ ﺗَﺴﺘﻐﺮب إذَا اﻛﺘَﺸَ ﻔْﺖ؛ أﻧﱠﻨﺎ أﻛﺜَﺮ ﺷ ُﻌﻮب‬ ‫ا رض َﻋ َﺪاوة ﻟﻠ َﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻧﱠﻨﺎ ﻧَﺒﺤﺚ ﻛُ ﻞّ َﻳﻮم َﻋﻦ َوﺳﺎﺋِﻞ‬ ‫َﺟﺪﻳﺪة ﻟﻘَﺘﻠﻪ‪!..‬‬ ‫َﺣﺴﻨﺎً‪َ ..‬ﻣﺎذا َﺑﻘﻲ؟!‬ ‫َﺑﻘﻲ اﻟـ َﻘــﻮل‪ :‬إنﱠ اﻟ ُﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا ُ ﺧــ َﺮى َﻗــﺪ ﺗُﺨﻔﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺛَﻘﺎﻓﺔ أو ﺛَﻘﺎﻓﺘﻴﻦ‪ ،‬إ ﱠﻟــﺎ ﻧَﺤﻦُ ‪ ،‬ﻓﻘَﺪ َرﺳﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻛُ ﻞﱢ‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ أنﱠ اﻟﺜّﻘﺎﻓﺎت ﻻ ﺗُﺪ ّرس ﻟَﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﱠﻘﺎﻓَﺎت‪َ ،‬‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﺣﺘﱠﻰ ﻻ ﻧَﺠﺪ ﻟَﻮﺣﺎت ُﻣﻌﻠّﻘﺔ َﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ َﻤﺪارس َ‬ ‫ُﺟﺪراﻧﻬﺎ؛ وﻗَﺪ ﻛُ ﺘﺐ َﻋﻠﻴﻬﺎ‪) :‬ﻟَﻢ َﻳﻨﺠﺢ َأﺣﺪ(‪!!!..‬‬

§ R.

ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí

gCCCCt¥d ~G* gCCCM^ + C -

g 6^ ¶* g 8c G* gIcH&* -

g¥-%²* CCM4c }¶* CC< Ë<(²* ± cCC hd=4 CCCC<

¢cI2&* Ïq 9£¶* Ï¥ G* M2*{¶*K g¥GchG* jc |Dc ¶* sy: < M4c ¶* rhD ^<£H N c0cd 8 ,y 7c G* g<c |G*

cMyGc+ )c.£G* g ¥E

j*$c G* Å^ hG ^<£H y1%* My: < c D2 hM

y G* ^ + H ,^0*£G* g<c |G*

g |Dc ¶* 6(*

2*^ 6 c I

$c +4&²* £M CJ

$c.ËkG* £M CJ

$c +4&²* £M CJ

$c.ËkG* £M CJ

$c +4&²* £M CJ

$c.ËkG* £M CJ

My G* H ÏEc G* j*3 4c 7 :c - yM£ gHy ¶* g ¶ §^F :c - lGckG* §y)*^G*

g¥)c+y G* j*{¥ nhG* gIc¥ 8K ¥ } g © ÃckG* §y)*^G* My G* c I&² g¥ ¥Ic ¥¶*K gHy ¶* g¥ ¥Ic ¥¶* c <&²* gIc¥ 8K ¥ }y<c }¶*Kg © c I&²c+ g¥)c+y G*K

¦ G* 2*{¶*

¸c - Ó* g`¥ }© h¥ 6 CJ Ï .(²* £M ± 2*{¶* $*y/(* gIc¥ 8 ,4*2(* ± G3K ,y 7cdH y ~ G* ,Ë 8 ^ + y+£G* E^+ c I&²*K 4£ |³* ,4*2(*K ,4cI(²*

¦ M c F ¦JK ¥/yG* 2*£H H ,ÎdF jc¥ F ¥+

CJ Ï .(²* £M ± 2*{¶* $*y/(* Ó* g`¥ }© h¥ 6 y1*3 My+ gIcH&²* jc<2£h |© G3K ,y 7cdH y ~ G* ,Ë 8 ^ +

g<43&²* H *£:&²*K *£I&²* g h¼ ,4cI(* ,^ <&*

g h¼ jc¥<£I j*3 g h |H |¥I*£D g M5 jc¥G ,4cI(* jc0£G g¥I^ H r)c 8 $c+y F j*^G£H £¥ ¶&* 2^¯ r)c 8 jc0£G ,42c ~H c¥<&*K £ hH ¥/4 c¥<&* ¥+ g¥<y G* jcM^ dG* dE H

gt | G* g ¥E

Ky }¶* E4

Ky }¶* 6(*

CCCCCCCCCCCCCCCCC

gM^ dG* u ~H 4cnM(*

| 6 fËE ÏH&c-

g My- 6&*4 ÏH&c-

4*£ 7 g | H ÏH&c-

£¥ 7 ÏH&c-

Î 8 fËE ÏH&c-

jc +£+ ÏH&c-

2^< | McJ ÏH&c-

gDc I ,4c¥ 6 ÏH&c-

$c/y< Ï F£+ ÏH&c-

CJ j*$c G* Ä^ hG ^<¢H y1%* CJ M4c µ* rhD ^<¢H

)b0 f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM^´*

2^< c/y G j*£H&* | H 2^< $c | G j*£H&* g | HK

N * gM^ dG* g /*yH g<y 6 g ¥;£ G r¥ 7ÈGc+ e=yM H ¤ D £M H *4cdh<( ¦ McH ÏH^ h¶c+ yD£h- &* ¤ < cM&* g | 1 ,^¶K CJ D*£¶* ^0&²*

g 6 5KcnhM ²K g 6 < ^ h¶* y < M ²&* N N c¥q 8 c )² ^ h¶* £ M & * 8&* 4c ¨0(* ,4Ky 9 H gHc G* gM£IckG* < ¦ G* ¡ J'£H M ² g +c G J'£¶* ¤-£¶* ¥ | - ± ¦ G*K ¦<y }G* eIc³c+ c¶(²* *£ }G* {Fy© g )*2 gHcE(* K3 £ M &* g¥ :£G* gM£ G* gEc + H ,4£ 8 4c ¨0(* c/y G × g¥ ~t 7 ,4£ 8 4c ¨0(* ¤ <K 8 A ¤h0 8 A g<c |G* H gM^ dG* y © jcd G* cd h 6(* £ ¥ 6K N uM4chG* dE ^ H e : §&* ± y - G g n G* &* c < g+£ ¶* j*^ h |¶* cD4( * ^ h¶* N ¸c - Ó* 3(c+ g¥ ~t }G* g +c ¶* c HK iEK ^M^ c 0² h¥ 6K ¢^ + K& * 2^q¶*

£³* g H g:y 7 gMyM^H -

¦ McH e |0 ¤ dH 4cn`h 6² c h/c0 < g0cdG* g © ¥ hG*K g¥+È G gHc G* ,4*2(²* -

N g¥GchG* Ky }G* e |0 eM^J g:y 7 y t¶ *y H £ ¥G r |H ¤ dH 4cn`h 6c+ c hd=4 <

< f ´* fp~|+ f£D*x~7(°* i*4*2(ÉG *N x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6* f£GbgG* ib ~8*¡´* d~z0 64bp G fDx= 2¡/K H ¢ c´* ¯ b£´* i*4K2K i°b~|G* H ¯bF 2^< xD¡- H × < b g0b~zH - ° &*K fDx= < ¢ c´* x= 2^< -° &* fM¡ gG*K d£ ~{gG* ^£/ ¢ c´* ¡ M &* fDx= F 2b +&* d~z0K ,^0K < g ~6 -° 24b+ 4b0 fDx= G £ H d£Fx- b Db H Hb + ¡~8&°* DK f£ -b G*K f£p~|G*K f£)b+x G* i*^M^ gG* ¡ - &* ¢ c´* ¯ ^<b~|H xD¡- H D*x´*K i*$b~{´* ,2bMyG f£ +bE b J ¡ M &*K ,$b~9(°*K - £Gb - « H fM4Kx~9 ,x/&bg~z´* f ±* bJ*x- ¤gG* iÉM^ gGb+ b£ Gb+ x/'¡´* yg M &* ÌcH&* < -° f£DbF ¤)b+x G* 4b£gG* xD¡- H f£ G* ,x/&°* ¯ ,2bM5 GbH d : dc~z+ ¤ 1&*K f£H¡ 0 f / cE H 4bm_g~6* c~6 4b G* ¡ M ° &* fp~|G* ,4*5K ¤+¡~z H H 4b G* GbH ¡ M ° &*K iÉM^ gG*

sM4b- H ¡M É1 ¤H¡ ²* m´b+ fMxM^´b+ ibMÆ~{´* ,4*2(* f /*xH ¢/xM 4b~z g~6°*K Kx~{G* ¤Eb+ ¢ < É:(ÉGK

ÚjQÉŒ Ú∏fi ÒLCÉàd ¿ÓYEG …Ohó◊G ôYôY IójóL òØæÃ ÚjQÉŒ Ú∏fi OóY ÒLCÉJ ‘ É¡àÑZQ øY á«dÉŸG IQGRh ø∏©J ïÑ£e ,RÉ¨dG ™«H{ á£°ûfC’ …Ohó◊G ôYôY IójóL òØæÃ øe ≈∏Yh ..πfi πc ™bƒÃ á«æ∏©dG IójGõŸÉH ∂dPh zï∏°ùeh ,w µ* Ky |G* £ < Ê:(±* ,wM*zµ* ¡x + ¢1wG* e=yM G¢12 Åh MK 4cnM(±* w < H &*znhM ± $z/ Åh - ¥hG*K GxG gt {I £ < ¢ }³* ÃK c ¤D 24K cH ¥ < H g D*¢H 2*zµ* *y 7(±* eh H H K&* y<y< ,wMw/ y / ,4*2(* H c H 2*zµ* c ¤ 6K y<y< ,wMw/ x ¨ ¤ |hG*K gIc¤ }G* £ < Iô°TÉ©dG áYÉ°ùdG óæY `g1435/3/21 D*¢µ* $c +4&±* ¢M ,wM*zµ* ¤ < ¥ 6y- H zh MK Ly G* &* Ä¢ - e {0 cN 0cd 8 ,y/&±* g ¤E H % 15 gd {I kÃ d¨ °y }H ¤ 7 Äw 2*zµ* g ² $c ~<&± {MK ¸cH c ~F c + w hµ* gM¢ {G* *y 7(±* eh H H ¤ { hG* Ã E*¢µ* ,4cM5 K&* 4c { h 6ÊGK £ < ¦2Kw³*y<y< ,wMw/ x ¨ ¤ |hG*K gIc¤ }G* £ < .z014 `` 6600438] E4 -c G* ¤D¢hG* ¸K Ò*K

- ² ,4£ |H 94&* H ¢c¥H j*4K2 +4&* gDy= y }< g | 1 < y G* 2^< M ² &* ¡ ¥¥ -K ¡ 7yDK c + ¤ ~H $c }I(² 2*^ h 6(* ¤ < y/'£¶* £ M &*K × < c h0c |H g¥ H&²* jc 8*£¶* e |0 ¥E£- y= $c +K 0c ~H jËHc0K j£ 8 Æ © ¢^MK{-K ^ G* ¥E£- dE g:y }G* dE H jcDc 9(* K&* jËM^ - §&c+ Gc¶* 2*^ h 6*K g+£ ¶* ¡)Ë1(c+ Gc¶* eGc:K g¥H£ ´* jc ³* L^0(* ¤ < +c |G* ± *N y/'£H ¤ d¶* £ M ² &*K N ,y/&²* ,2cM5 ± c : N ËHcF ¤ d¶* ¥¥ - -c G* $c+y G* $c¶* gM4Ky ¨G* jcH^µ* ¥ / ¤ d¶c+ yD£hM & * ¡Gc }I(* H M4Kcn¶* ¤ < 4y 9 c J £ M ² &*K )*£ G* Fc |H < ^¥ + £ M &* g¥ 6yG* j*4c¥ |G*K Ï /*y¶*K Ï Hc G E*£H ¡+K e 6c H ¤ d¶* E£H £ M &* £¥ |G* §4cºK 5c G* jË»K jcEKyq¶* jc » < *N ^¥ + £ M &*K ,5£nq¶*K $c dG* g ~14 ,4£ 8K ¤ d¶* ¼ ,4£ 8K c G* E£ G ¦FKyF 64 ¤ d G g +chG* 94&²* 8 H ,4£ 8 ~G* ,4£ 8 g¥ 1*^G* ,4*5K ¦+£ | H ^0&* ¤ d¶* GcH £ M ²&* eIc³*K cH&²* H ¤ d G gI£ H g¥D*y=£-£D ,4£ 8 £³* g H g /*yH ¡¥ < ¡¥Gc + gq 9£¶* jc 8*£¶*K Ky }G* ¡¥ < d - ¤ dH ¡M^G D N N £h¼ y; 1*2 f£ ¶* cdq ~H Ë<( ²* uM4c- H cH£M y }< g | 1 Ë1 2£ G* |E g+£ ¶* ,y/&²* 2^»K

g }¥+ g Dcq© ¥ hG*K g¥+ÈG* ,4*2(* ¹chG* £q G* ¤ < lM^0K r |H ¤ dH 4cn`h 6(* ± c hd=4 < £ ¥G pÈ+ ¨¥ G* gMyE ± lM^0K r |H ¤ dH 4cn`h 6(* jc + g¥)*^h+(²* ¨¥ G* g 64^¶ *N y H g M^¶* f£ / t© g }¥+ ± lM^0K r |H ¤ dH 4cn`h 6(* g¥GchG* 2K^´* e |0 ¥ }H |¥ 1 My: y }G* H + e0y- g }¥+ ¡¥ < f£h ¶* d³* fy G* H g }¥+ g Dc» c }G* H gM^ dG* g0*È 6(* ¸(* §2'£¶* My G* f£ ³* H jc d G g 62c |G* g¥)*^h+(²* g 64^ G *N y H £ ¥G

< f ´* fp~|+ ¤-*wG* £ ~{gG* nH*x+K ,4*2(° *N x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6*

sM4b- H ¡M É1 ¤H¡ ²* m´b+ fMxM^´b+ ibMÆ~{´* ,4*2(* f /*xH ¢/xM 4b~z g~6°*K Kx~{G* ¤Eb+ ¢ < É:(ÉGK

g ¥ 6 £+&* yq+ gM^ + gt | G* g ¥E

Ky }¶* E4

Ky }¶* 6(*

£+&* yq+ 6K ¥J&c- ,2c<(* g 0yH g ¥ 6 |¥ 1 4*£ 7 24K E g 0yH yqdG*

2^< y G*

gt | G* g ¥E

g ³* 6(*

N cIcº

N jc d G g¥)*^h+(²* g¥ }H g 64^¶ *y H £ M ¤ dH

)b G* fp~|+ f£-*wG* 24*¡´* ,4*2(* )b G* f Dbp§ f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´* f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < M4b ´* qgD ^<¡H

f~zDb ´* ~6* ¤~|~|sgG* yMy G*^c< ´* ¢ ~{g~zH £D¡+ E¡H Ì/&b )b Gb+ yMy G*^c< ´* ¢ ~{g~zH bMÌgDbF E¡H Ì/&b bM4 )b Gb+ ¤~|~|sgG* -bJ )b G* fp~|+ f£-*wG* 24*¡´* ,4*2(b+ f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^§ ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF £+ ¡gº x; ¯ 9Kx G* Ã^ - ¡ MK

CJ bN 0bc~8 f<b~zG*

f~zDb ´* f £E

f~zDb ´* E4

bM4

gHy ¶* g H g © ¥ hG*K g¥+È G gHc G* gMyM^¶* g M^+ g¥ 64^H ÃcdH 4cn`h 6(* ± c hd=4 < - g0c |H y G* 2^< y G* g+£ ¶* ×

f£ ¶* E£¶* 6(*

g¥E£ }G* ¦0

E4 ¼ )*y }G* ¦0

M^Jcn¶* )*y 7

4£ G* d/

E4 ¼ )*y }G* ¦0

y1*5 M4 ,^+c ¶*

My< Ó* ^d< 4c 7 gM^Gcµ* ¦0

f~64^´* ~6*

·b²* E¡´* exE

< -°

)b Gb+ yMy G*^c< + x~8bI ÌH&°* f£)*^g+*

·b²* E¡´* exE

< -°

bFb ~z+ ib + f +b~zG* f£)*^g+°*

$b ~{G* ¤0 e¡ ~{G* ex=

< -°

bFb ~z+ ib + ¶K&°* f£)*^g+°*

f£GbgG* Kx~{G* d~z0 fCCM4bCC CC CC´*K fCCC£CCC)bCCC~CCC{CCCI(°* fCC£CC0bCC CCG* CCCH bN CC CC£CC CC~CC6K ¡CC CC CC CCG CCC+bCCCE $bCCC~CCC{CCCI(°* kCCCM^CCC0K fCCpCC CC~CCzCC´* fCCCIbCCC~CCC6xCCC³* CCCH ¢CC CCcCC´* ¡CCC CCCM &* dCCCCCCCCC~CCCCCCCCC6bCCCCCCCCC CCCCCCCCCH $bCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCD ¢CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCcCCCCCCCCCCCCC´bCCCCCCCCCCCCC+ xCCCCCCCCCCCCCCD¡CCCCCCCCCCCCCCgCCCCCCCCCCCCCCM &* CCCC£CCCC CCCC CCCCgCCCCG*K fCCCCCCC£CCCCCCC+ÆCCCCCCCG* ,4*5K ¤CCCCC+¡CCCCC~CCCCCzCCCCC CCCCCH ^CCCCCCCCCCCCCC0&* ¢CCCCCC CCCCCCcCCCCCC´* CCCCCCCGbCCCCCCCH ¡CCCCCCC CCCCCCCM ° &* ,2^p´* ^£<*¡´* cE G3K f+¡ ´* ib ~8*¡´* H fs~zI Ég~6° 4¡/&°* ~zE ¡±* f § £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(* f /*xH £ < Í :*¡´* H d~6b H ¢ cH M^G D

Ï + g¥)*^h+(²* {M{ G* ^d< + Ó* ^d< ¶* jc + g¥)*^h+(²* Ï + g 6£h¶* ¦Hy ¨´* + $Ë G* jc + g 6£h¶* g¥ ¥ |´*

4£ G* d/

g¥ ¥ |´* g¥E£ }G* ¦0

g |¶*

Ï + g 6£h¶* g |0 + ¥d0y 7 Ï + gM£IckG* ¦H*{µ* rGc 8 u¥ }G*

E4 ¼ )*y }G* ¦0

jc + gM£IckG*

f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < -

M4b ´* qgD ^<¡H

f~zDb ´* f £E

f~zDb ´* E4

f~zDb ´* ~6*

CJ bN 0bc~8 f<b~zG*

bM4

f£~z G* fp~|G* ¢ ~{g~zH £D¡+ E¡H Ì/&b )b Gb+

-bJ )b G* fp~|+ f£-*wG* 24*¡´* ,4*2(b+ f£p~|G* ¡_~{G* fMxM^§ ib ~8*¡´*K Kx~{G* f~6*xF £+ ¡gº x; ¯ 9Kx G* Ã^ - ¡ MK

H G g¥ 64^H ÃcdH 4cn`h 6(* e : <

x G* 2^<

Ï + g¥)*^h+(²* Îµ* ^M5 Ï + g¥)*^h+(²* c G* + ,2chE

¥ ~ G* g © ¥ hG*K g¥+È G gHc G* ,4*2(²* -

E¡´*

Ï + g¥)*^h+(²* yHc< ¦+&* + g 0 Ï + g¥)*^h+(²* Ãy G* |MK&*

gCCCCC 0ËH ,y 7cdH gM^ dG* H u | G* $*y 7 ,2^q¶* ^¥<*£¶* e |0 g ¥ 6 £+&* yq+ gM^ dG j*$c G* ^ -

f£GbgG* 64*^ G ÁbcH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 < -

Ï + g¥)*^h+(²* 6K&* + 2*^ 7 Ï + g¥)*^h+(²* Î+{G* + y /

CJ j*$c G* Ä^ hG ^<¢H y1%* CJ M4c µ* rhD ^<¢H

¡±* f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°*

g 64^¶* 6(*

¥0*y 7c+ ¼ ,y G* ¦0

)b G* fp~|+ f£-*wG* 24*¡´* ,4*2(* )b G* f Dbp§ f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´*

§4c ¨0 {FyH $c }I(*

jcd G* Å^ hG ^<£H y1%*

gCCHc< gCC |Dc H ± gCCC¥GchG* M4cCCC }¶* ËCCC<(* CC<

f£GbgG* ib ~8*¡´* d~z0 64bp G fDx= 2¡/K H ¢ c´* ¯ b£´* i*4K2K i°b~|G* H ¯bF 2^< xD¡- H × < b g0b~zH - ° &*K fDx= < ¢ c´* x= 2^< -° &* fM¡ gG*K d£ ~{gG* ^£/ ¢ c´* ¡ M &* fDx= F 2b +&* d~z0K ,^0K < g ~6 -° 24b+ 4b0 fDx= G £ H d£Fx- b Db H Hb + ¡~8&°* DK f£ -b G*K f£p~|G*K f£)b+x G* i*^M^ gG* ¡ - &* ¢ c´* ¯ ^<b~|H xD¡- H D*x´*K i*$b~{´* ,2bMyG f£ +bE b J ¡ M &*K ,$b~9(°*K - £Gb - « H fM4Kx~9 ,x/&bg~z´* f ±* bJ*x- ¤gG* iÉM^ gGb+ b£ Gb+ x/'¡´* yg M &* ÌcH&* < -° f£DbF ¤)b+x G* 4b£gG* xD¡- H f£ G* ,x/&°* ¯ ,2bM5 GbH d : dc~z+ ¤ 1&*K f£H¡ 0 f / cE H 4bm_g~6* c~6 4b G* ¡ M ° &* fp~|G* ,4*5K ¤+¡~z H H 4b G* GbH ¡ M ° &*K iÉM^ gG*

cN H£M Ky }< Ë1 G3K gDy= H ¤ d¶* £ hM gCCCCC 0ËH jc 8*£¶*K Ky }G* ¤ < £ ~´* ± e=yM HK Ë<(²* uM4c- H ¥ hG*K g¥+ÈG* ,4*2(c+ 4£/&²* |E g /*yH ¡¥ < ¤ d¶* ± g+£ ¶* ,2^q¶* ^¥<*£¶* e |0 g }¥+ g Dcq©

cM4 cM4 cM4

)b0 f § f£p~|G* K'¡~{ G fHb G* fMxM^´*

cM4 e-*y+ &* g`D 4£/&²* ^ + ¤ < ,y=c 7 )c;K 2^< yD£- < ¤ |©

,2^q¶* ^¥<*£¶* e |0 gt¥d ~G* gM^ dG $c G* Å^ ¸(* 4£ ¨´* g |Dc ¶* £12 ± Ïd=*yG* ¤ D g+£ ¶* jc 8*£¶* H gt |I ¤ < £ ~q G gM^ dG* y H

$Ë G* gH^1 ,4*2(* jc |Dc ¶* )c.K ¥+ c H ,^+c ¶c+ ¦ |¥)yG* gIcH&²* ¤ ¥© |Hcµ* 4K^G* M4c ¶* rhD g ³ M4c ¶* rhDK 9Ky G* Å^ - c H

Ã^ g G ^<¡H x1%*

l¥ G* g Dcq© *£ }G* gM^ + -

cMyG* c 7 g¥ }¥ dG* ¦0 ± Ï + g.^q¶* 2cM5 + $Ë G* g¥)*^h+(* yD£hM $c D × 6c H gDy= 2^< ¡¥D yD£hMK ,^MÆ+ gHc G* jcH^µ* ¥ / ¡¥D N 2^< ¡¥D yD£hM c +c 6 g 7Î G* g ¥DyG* ¦0 ± Ï + gM^Gcµ* g¥)*^h+( * gHc G* jcH^µ* ¥ / ¡¥D yD£hM $c D × 6c H gDy=

,4*2(² ^ h¥ D g+£ ¶* Ky }G* ¡¥D yD£h-K ¡ < ¶* c ¶c+ ÃcdH ¡M^G D N uM4c- H cH£M cJc ~E& * ,^H Ë1 4£/&²* gd 7 ,4*2(²c+ g¥Gc¶* K'£ }G* N g¥ ¶* 8 H ,4£ 8 ¡ H cdq ~H Ë<( ²* *x½ ¯ fCC£CH¡C CC²* CCC-bCCIÉCC<(° 4^£²* ,4b < k j´* ^m~zH ex= yMy G*^c< ´* 4b~7 f£ ~|£ G* zFbD i

fCCCHxCC CC´* fCC CCCH ¯ fCC£CH¡C CC²* CCC-bCCIÉCC<(° ,xm G* ¤p+ kGbjG* ¥x)*^G* Mx G* i yMy G*^c< ´* Mx: ,4¡ ´* f M^´* ¯ f£H¡ ²* -bIÉ<(° yMy G*^c< + ^ ¹ ÌCCH&°* Mx: :b - H xp G 5b G* zFbD i

£d- g © ¥ hG*K g¥+È G gHc G* ,4*2(²* jc ~Ec ¶*K jcMÈ }¶* ,4*2(* rhD uM4c-K £M Å^ hG £M y1%* E4 M4c ¶* 9Ky G* g |Dc ¶*

Ï .(²* ^0&²* CJ CJ cN 0cd 8 *N y ;

jcMÈ }¶* ,4*2(*

g ¥E gt | G*

g |Dc ¶* 6*

¤ dH ¥J&c,{ 0 g 64^H e ¶* ^d< + £dh+ u | G* ¥+ g / 9Ky G* Å^ -K

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪őĎŔĈĿí ľńĬĿí ĉíōč‬‬

‫‪25‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪Í/bgp´*K x~6&°* ib_´ f£ £<K fM^ I i*^<b~zH ^ ~6 ¤ c+ fMÌ³* f£ ±‬‬ ‫‪f£ ±* z£~6&b-K ,&b~{I‬‬ ‫ﺑــﻔــﻀــﻞ ا‪ ª‬ﺗـ ـﻌـــﺎ ﺗﺄﺳﺴﺖ‬ ‫اﳉـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴـــﺔ اﳋـ ـ ــ ﻳـ ـ ــﺔ ﺑ ـﺒ ـﻨــﻲ‬ ‫ﺳ ـﻌــﺪﺑ ـﻨــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻣﻌﺎ ‬ ‫وزﻳــ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ واﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ رﻗـ ـ ــﻢ‪/١٥٩٠/٦‬ش‬ ‫ ‪١٤٢٥/١/٩‬ﻫـ ـ ـ ـ وﺑ ـﻨــﺎء ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﰎ ﻋ ـﻘــﺪ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٥/٢/١٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﰎ اﻧــﺘــﺨــﺎب أﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻠﺲ‬ ‫ا‪:‬دارة ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻨﺪوب وزارة‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ واﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺻﺪر ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ١٠٠١٠‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٥/٢/٢٤‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ واﳌﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﳌــﻮاﻓـﻘــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﳋــ ﻳــﺔ ﺑـﺒـﻨــﻲ ﺳـﻌــﺪ ﺳﺠﻞ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺎت اﳋ ﻳﺔ ﺑﺮﻗﻢ )‪(٢٨٤‬‬ ‫وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٢٥/٢/٢٤‬ﻫـﻮﺟﺮى‬ ‫ﻧﺸﺮ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ ا ﺳــﺎﺳــﻲ ﺑﺠﺮﻳﺪة‬ ‫أم اﻟــ ـﻘـ ــﺮى اﻟــ ـﻌـ ــﺪد )‪(٤٠٤٧‬‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎدر ‪١٤٢٥/٤/٢٦‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم اﳉـﻤـﻌـﻴــﺔ اﳋــ ﻳــﺔ ﺑﺒﻨﻲ‬ ‫ﺳ ـ ـﻌـ ــﺪ ﺧـ ــﺪﻣـ ــﺎﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻛ ـ ـ ــ‪ £‬ﻣــﻦ‬ ‫ﺛــﻼﺛ ـﻤــﺎﺋــﺔ ﻗــﺮﻳــﺔ ﺣــﺎﺿــﺮة وﻋــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻬ ـﺠــﺮ و ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻧﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﻗــﺪ اﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺖ أن ﺗـﺼــﻞ أﻟﻴﻬﻢ‬ ‫وﺗـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ ﺣ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﻢ واﻳ ـ ـﺼـ ــﺎل‬ ‫اﳌــﻌــﻮﻧــﺎت واﳌـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪات إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫رﻏـ ــﻢ وﻋ ـ ـ ــﻮرة اﻟـ ـﻄ ــﺮﻳ ــﻖ وﺑﻌﺪ‬ ‫اﳌﺴﺎﻓﺔ ورﻏﻢ ﻗﻠﺔ ﻣﻮارد اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣـﻴــﺚ اﺳ ـﺘ ـﻔــﺎد أﻛ ــ‪ £‬ﻣــﻦ )‪(٥٠٠‬‬ ‫ﻣــ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﻘ ـ ــﺮاء واﶈ ـ ـﺘـ ــﺎﺟـ ــﲔ‬ ‫وا ﻳـ ـﺘ ــﺎم وا راﻣـ ـ ــﻞ وﻣﻄﻠﻘﺎت‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﳋـ ــﺪﻣـ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻰ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﳉــ ـﻤــ ـﻌــ ـﻴـ ــﺔ ﻣـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫*&‪f£ ±* *^J‬‬

‫‪ -٦‬ﺗــﻘ ــﺪﱘ ا‪:‬ﻋـ ــﺎﻧـ ــﺎت اﻟــﻼزﻣ ــﺔ‬ ‫ﻛﺈﻋﺎﻧﺎت اﻟــﺰواج واﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ وﲢ ـﺴــﲔ اﳌﺴﺎﻛﻦ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬إﻧـﺸــﺎء اﳌـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﻫــﺪاﻓ ـﻬــﺎ اﻟـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫وا ﻣــ ـ ـ ــﻮﻣــ ـ ـ ــﺔ وا ﻳـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ورﻋــﺎﻳــﺔ اﻟـﻌـﺠــﺰة واﳌﻌﺎﻗﲔ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬اﳌــﺴــﺎﻋــﺪة رﻓـــﻊ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﻲ واﻟـ ـ ـ ـﺜـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺎ ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ واﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ ‪.‬‬ ‫‪f£ ±* f ~{I&*K nH*x+‬‬ ‫‪ -١‬ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع ﻛـ ـﻔ ــﺎﻟ ــﺔ ا ﻳـ ـﺘـــﺎم‬ ‫‪ -٢‬ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع ﻛـ ـﻔـــﺎﻟـــﺔ ا ﺳ ـ ــﺮ‬ ‫‪ -٣‬ﻣ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮوع ﺗـ ـﻠـ ـﻘـــﻲ زﻛـ ـ ــﺎة‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل وﺗـ ـ ــﻮزﻳــ ـ ـﻌــ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ‬ ‫‪ -٤‬ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع ﻛـ ـﺴـــﻮة اﻟــﻌــﻴــﺪ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﻛـ ـﺴ ــﻮة اﻟ ـﺸ ـﺘــﺎء‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع إﻓ ـ ـﻄـ ــﺎر ﺻ ــﺎﺋ ــﻢ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﻣــﺸــﺮوع اﻟ ـﺴ ـﻠــﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﻣ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮوع اﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﻔــ ــﺎرات‪.‬‬ ‫‪ -٩‬ﻣ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﺮوع ﻣـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺪة‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـ ـ ــﺰواج‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ﻣ ـﺸــﺮوع ﺗﻠﻘﻲ اﳌﺴﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴـــﺔ وﺗـ ــﻮزﻳ ـ ـﻌ ـ ـﻬـ ــﺎ‪.‬‬ ‫‪ -١١‬اﳌ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪات اﻟـ ـﻄ ــﺎرﺋ ــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬اﳌ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪات اﻟــﻨــﻘــﺪﻳــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٣‬ﺗـﻘــﺪﱘ ا‪:‬ﻋــﺎﻧــﺎت ﻟﻠﻔﻘﺮاء‪.‬‬ ‫‪ -١٤‬ﻣﺸﺮوع اﳋﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٥‬ﻣﺸﺮوع اﻟﺼﺪﻗﺔ اﳉﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ - ١٦‬ﻣﺸﺮوع اﳌﺴﺎﻋﺪات اﻟﻌﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪b -*5b½(* H‬‬ ‫ﰎ ﺑـ ـﻔـ ـﻀـــﻞ ا‪ ª‬ﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﺎ ﺛــﻢ‬ ‫ﺑـ ـﺠـ ـﻬ ــﻮد اﶈـ ـﺴـ ـﻨ ــﲔ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻧـ ـﺸ ــﺎء وﺗ ـﺸ ـﻄ ـﻴــﺐ اﳌﺒﻨﻰ‬ ‫ا‪:‬داري واﳌـ ـﺒـ ـﻨـــﻰ اﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﻦ‪.‬‬

‫‪ -١‬ﺗ ـﻘــﺪﱘ اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪات اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻴﻨﻴﺔ ﻟــ‪b‬ﺳــﺮ اﶈﺘﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗــ ـ ـﻘـ ـ ــﺪﱘ اﳌ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎﻋـ ـ ــﺪات‬ ‫ﻟ ـ ــ‪b‬ﺳ ـ ــﺮ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮض‬ ‫ﳊ ـ ــﻮادث ﻃ ــﺎرﺋ ــﺔ ﻛﺎﳊﺮﻳﻖ‬ ‫واﻟـﺴـﻴــﻮل وﺗ ـﻬــﺪم اﻟـﺒـﻴــﻮت ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤـــﺎﻋـ ـﻴـــﺔ اﺨﻤﻟـ ـﺘــﻠـ ـﻔ ــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﺎﻳـ ــﺔ ﺑ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺎب ا‪ª‬‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼوة وﺣـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـﻈــ ـ ــ‪.Â‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎم ﺑ ـﺒ ـﻌــﺾ اﳌـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‬ ‫اﳋ ﻳﺔ ﻛﻤﻌﻮﻧﺔ اﻟﺸﺘﺎء وﻛﺴﻮة‬ ‫اﻟــﻌــﻴــﺪ واﳊــﻘــﻴــﺒــﺔ اﳌ ــﺪرﺳـ ـﻴ ــﺔ‪.‬‬

‫*&‪ L^G f£ ±* ib+b~z0 bE4‬‬ ‫*‪ )b Gb+ ¡ cG‬‬ ‫‪-١‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫‪-٤‬‬

‫ﻣ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺮف اﻟ ـ ــﺮاﺟـ ـ ـﺤ ـ ــﻲ‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﺮع ﺷ ـ ـﻬـ ــﺎر ﺑ ــﺎﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﻒ‬ ‫) ‪(٣٣٥٦٠٨٠١٠١١٦٤٤٦‬‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ ا ﻫـ ـﻠ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﺮع ﺷ ـ ـﻬـ ــﺎر ﺑ ــﺎﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﻒ‬ ‫) ‪(٣١٠٥٦٢٣٥٠٠٠١٠٥‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺮف اﻟ ـ ــﺮاﺟـ ـ ـﺤ ـ ــﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﺮع ﺷـ ـﻬ ــﺎر ﺑــﺎﻟــﻄــﺎﺋــﻒ )‬ ‫‪(٣٣٥٦٠٨٠١٠١١٦٤٤٦‬‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ ا ﻫـ ـﻠ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﺮع ﺷ ـ ـﻬـ ــﺎر ﺑ ــﺎﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﻒ‬ ‫) ‪(٣١٠٥٦٢٣٥٠٠٠١٠٥‬‬ ‫*&‪ f£ ±* -*¡J bE4‬‬

‫ﺗـ ـﻠـ ـﻔـــﻮن‪٠١٢/٧٦٠٣٢٠٠ :‬‬ ‫‪٠١٢/٦٧٠٠٦٧٧‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺎﻛ ـ ــﺲ‪:‬‬ ‫ﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮال‪٠٥٥٥٧٠٧٥٤٨:‬‬ ‫ﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮال‪٠٥٠٦٧٢٦٣١٦:‬‬ ‫‪٠٥٠٥٧١٧٩٧٥‬‬ ‫ﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮال‪:‬‬ ‫اﳝـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴــ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﳉـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ‬ ‫‪Gbanysaad@Hotmail.Com‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان‪ :‬اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬ﺑﻨﻲ ﺳﻌﺪ‪ -‬اﻟﺴﺤﻦ‬ ‫ص ب ‪ ٤٣‬ﺑﻨﻲ ﺳﻌﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻣﺰ اﻟ ﻳﺪي ‪٢١٩٦٣‬‬ ‫*&<¦~‪f£ ±* ,4*2(* z ¸ $b‬‬ ‫ <‪ ¦ C¥ G* ÏCC |0 + 9*£CC‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻠﺲ إدارة اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪¦dMKxG* ^ » + Ï |0‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻠﺲ إدارة اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪¦ ¥+yG* 9£< + }H‬‬ ‫أﻣﲔ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫» ^ ‪§^M^µ* 4cdH +‬‬ ‫أﻣﲔ ﻋﺎم اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪¹c¥ |G* 9*£< + ^ 0‬‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫<‪¦ ¥ G* |¥ D + Ó*^d‬‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫‪¦ ¥ G* Ï |0 + ^ D‬‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫» ^ ‪¦ ¥ G* ^ 6 +‬‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫» ^ *&‪¦ ¥ G* ^ 0‬‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫‪ÃcHÊG* y ¨1 + ¥ H‬‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫<‪¦ ¥ G* ¦ < + ¶*^d‬‬ ‫ﻋﻀﻮ‬

‫‪ bDx<K x ~7‬‬ ‫) ﻣﺜﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﻔﻘﻮن أﻣﻮاﻟﻬﻢ ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ‪ ª‬ﻛﻤﺜﻞ ﺣﺒﺔ اﻧﺒﺘﺖ ﺳﺒﻊ‬ ‫ﺳـﻨــﺎﺑــﻞ ﻛــﻞ ﺳﻨﺒﻠﺔ ﻣــﺎﺋــﺔ ﺣﺒﺔ‬ ‫وا‪ ª‬ﻳ ـﻀــﺎﻋــﻒ ﳌــﻦ ﻳ ـﺸــﺎء وا‪ª‬‬ ‫واﺳــﻊ ﻋﻠﻴﻢ( ﺳــﻮرة اﻟﺒﻘﺮة ‪٢٦١‬‬ ‫إ ﻛـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﺳ ــﺎﻫ ــﻢ دﻋ ــﻢ‬ ‫أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ اﳉـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ اﺨﻤﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟـ ـﺘ ــ ع اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪي أو‬ ‫اﻟـﺘــ ع اﻟﻌﻴﻨﻲ ﻛــﻞ ﺷﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫وﻧ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺎل ا‪ ª‬أن ﻳ ـ ـﺠـ ــﺰل‬ ‫ﻟــ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ ا ﺟــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ واﳌ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﻮﺑـ ـ ــﺔ‬ ‫وﻧ ـ ـﺒ ـ ـﺸـ ــﺮﻫـ ــﻢ ﺑـ ـ ـﻘ ـ ــﻮل ا‪ ª‬ﺗـ ـﻌ ــﺎ ‬ ‫) وﻣ ــﺎ أﻧـﻔـﻘـﺘــﻢ ﻣــﻦ ﺷـ ــﻲ ًء ﻓ ـﻬــﻮ ﻳﺨﻠﻔﻪ‬ ‫وﻫــﻮ ﺧــ اﻟــﺮازﻗــﲔ( ﺳــﻮرة ﺳﺒﺄ ‪٣٩‬‬ ‫وﻗــﺎل رﺳــﻮل ا‪ ª‬ﺻﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ ) أﳝﺎ ﻣﺴﻠﻢ ﻛﺴﺎ ﻣﺴﻠﻤ‪ Â‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺮي ﻛﺴﺎه ا‪ ª‬ﻣﻦ ﺧﻀﺮ اﳉﻨﺔ ‪،‬‬ ‫أﳝﺎ ﻣﺴﻠﻢ أﻃﻌﻢ ﻣﺴﻠﻤ‪ Â‬ﻋﻠﻰ ﺟﻮع‬ ‫أﻃﻌﻤﻪ ا‪ ª‬ﻣﻦ ﺛﻤﺎر اﳉﻨﺔ ‪ ،‬وأﳝﺎ‬ ‫ﻣـﺴـﻠــﻢ ﺳ ـﻘــﻰ ﻣـﺴـﻠـﻤــ‪ Â‬ﻋ ـﻠــﻰ ً‬ ‫ﻇﻤﺄ‬ ‫ﺳﻘﺎه ا‪ ª‬ﻋــﺰ وﺟــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺮﺣﻴﻖ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻮم( رواه أﺑﻮ داود اﻟ ﻣﺬي‬ ‫‪f£ ±* <^G ÄgG* x:‬‬ ‫إن اﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﳋـــ ﻳـــﺔ ﺑﺒﻨﻲ‬ ‫ﺳ ـﻌــﺪ ﺗ ـﺘ ـﺒ ـﻨــﻰ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻛﺒ ة‬ ‫ﻣــﻦ ا ﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌــﻮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﺤﻘﲔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ﲟﺎ ﻳﺴﺪ ﺣﺎﺟﺘﻬﻢ وإن‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺗﺪﻋﻮا اﶈﺴﻨﲔ ﻣﻦ أﻫﻞ‬ ‫اﳋ ﺑﺎﻟﺘ ع ﳌﺴﺎﻋﺪة اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وﻟﻮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻞ ﻓﺎﻟﻘﻠﻴﻞ ﻋﻨﺪ ا‪ ª‬ﻛﺜ ‬ ‫‪·bgGbF f£ ±* <2 x:‬‬ ‫‪ -١‬اﻟ ـﺘــ ع اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪي أو اﻟﻌﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟـ ـ ــﺪى إدارة اﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ا‪:‬ﻳﺪاع ﺣﺴﺎﺑﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﳌـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻨ ــﺔ ﻟ ـ ـ ــﺪى ﻣـ ـﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤﻲ ﻓﺮع ﺷﻬﺎر أو اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ا ﻫﻠﻲ ﻓﺮع ﺷﻬﺎر ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻻﺗـ ـ ـﺼ ـ ــﺎل ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻫ ــﻮاﺗ ــﻒ‬ ‫اﳉ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر‬ ‫واﺳ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻼم اﻟ ـ ـﺘـ ــ ﻋـ ــﺎت‪.‬‬

‫"‪yCCCF*xCCCH fCCCgCCC~CCC6 CCC~CCC¦CCC-K ,xCCCCC~CCCCC6&* ¤CCCC<xCCCC- LxCCCC CCCCG* &* fCCCCMÌCCCC1 "¥^CCC F4bM‬‬ ‫ﺗﻌﺘ ﺟﻤﻌﻴﺔ أم اﻟﻘﺮى اﳋ ﻳﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ أول ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧ ﻳﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺸﺮون ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﻠﻰ أﻳــﺪي ﺑﻌﺾ ﻓﺘﻴﺎت ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﻨﺎﺷﻄﺎت وذﻟــﻚ ﻋﺎم‬ ‫‪١٣٩٥‬ﻫـ‪ .‬ﺑﺪأت ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﺑﺘﻮﻓ اﳋﺪﻣﺔ ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى ا ﺳﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ وذﻟﻚ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﳌﺮأة ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ و ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ و اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ و اﻟﺼﺤﻴﺔ و ا‪:‬ﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻨــﺖ رﺋ ـﻴ ـﺴــﺔ ـﻠــﺲ ادارة‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﺎﱎ ﻳﺎرﻛﻨﺪي‬ ‫اﻧﻪ ﺗﻮﺳﻌﺖ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ اﳋ ﻳﺔ و‬ ‫ﺗــﻄــﻮرت ﺣ ـﺘــﻰ أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﲢــﺖ ﻣﻈﻠﺘﻬﺎ ﺳﺘﺔ ﻣــﺮاﻛــﺰ ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ ﻳـﻘــﺪم ﺧــﺪﻣــﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎت و ﻳﺴﺨﺮ ﻛﻞ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟ ﻫﺘﻤﺎم ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫‪ .‬و ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل ﻛﻞ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮة ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣــﻊ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻳﺎرﻛﻨﺪي ان رؤﻳﺔ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ‪:‬‬ ‫أن ﺗـ ـﻜـــﻮن اﳉــﻤــﻌــﻴــﺔ ﺻــﺮﺣــ‪Â‬‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ راﺋـ ـ ــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺎت اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻔﺮد‬ ‫واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﳌـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ اﻟــﺮﻗــﻲ ﺑﺎﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫إﻗﺘﺼﺎدﻳ‪ Â‬و إﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‪ Â‬و ﺛﻘﺎﻓﻴ‪Â‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﺗ ـﻘــﺪﱘ اﳌــﺸــﺎرﻳــﻊ و‬ ‫ا ﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ اﳌ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة و زﻳـ ــﺎدة‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ا‪:‬ﻳــﺠــﺎﺑــﻴــﺔ ﻓـ ــﺮاد‬ ‫اﺠﻤﻟــﺘــﻤــﻊ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﲔ أﺣـــﺪث‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻤﺪﻳﻦ ﳒﺎﺣﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮادرﻧﺎ اﳌﺆﻫﻠﺔ ‪.‬‬ ‫واﺷـ ــﺎرت رﻳﺌﺴﺔ اﳉﻤﻌﻴﺔ ا ‬ ‫ان اﻫﺪاف اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻫﻲ إﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﺪرات و ا‪:‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫داﺧــﻠــﻴــ‪ Â‬و ﺧــﺎرﺟــﻴــ‪ Â‬ﻻرﺗـ ـﺒ ــﺎط‬ ‫اﳉﻮدة ﺑﺰﻳﺎدة ا‪:‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﲢـﻘـﻴــﻖ درﺟـ ــﺔ ﻣــﻦ ا‪:‬ﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‬ ‫وا ﻣﻦ و ا‪:‬ﻧﺘﻤﺎء ﻟﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬

‫واﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ روح اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫و اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺈﳒﺎزاﺗﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺮ اﻟــﻮﻋــﻲ ﺑــﺎﳉــﻮدة و اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ ا داء ﺑﲔ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻬﺪف اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫﻮ أن ﺗﺼﺒﺢ‬

‫اﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﻣـ ـﺼ ــﺎف ﻛ ــ ى‬ ‫اﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺎت اﳋ ــ ﻳ ــﺔ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﺠﻮدة و ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ دراﺳﺎت و أﺑﺤﺎث ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﳉﻮدة و اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻬﺎدات اﳉﻮدة ﻋﻦ اﺳﺘﺤﻘﺎق ‪.‬‬

‫أﻫﻢ ﻣﺮاﻛﺰ اﳉﻤﻌﻴﺔ وﻋﻦ‪:‬‬ ‫أوﻟ ــ‪ :Â‬ا‪:‬دارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫ا‪:‬دارﻳﺔ و اﳌﺎﻟﻴﺔ و ﺗﻀﻢ ‪:‬‬ ‫)أ( ﻗ ـﺴــﻢ اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ ‪ :‬وﻳ ـﺸ ـﻤــﻞ )‬ ‫اﶈــﺎﺳ ـﺒــﺔ – ﻗ ـﺴــﻢ اﳌﺸ ﻳﺎت‬ ‫واﺨﻤﻟﺎزن (‬ ‫)ب( اﻟﺸﺆون ا‪:‬دارﻳﺔ ‪ :‬وﺗﺸﻤﻞ‬ ‫) ﻗﺴﻢ اﳌــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ – ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ و اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﻔﻨﻲ – ﻗﺴﻢ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت اﳌﺴﺎﻧﺪة (‬ ‫)ج( ﺷـ ــﺆون اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪:‬ﻋ ــﻼم واﳌﻄﺒﻮﻋﺎت و ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌــﻮارد اﳌﺎﻟﻴﺔ و ﺷﺆون اﻟﺘﻄﻮع‬ ‫واﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ‪ : Â‬ﻣﺮﻛﺰ اﳋﺪﻣﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ‪:‬‬ ‫أﺣــﺪ أﺑــﺮز وأﻫــﻢ ا‪:‬دارات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻨـﻄـﻠــﻖ ﻣـﻨـﻬــﺎ رﺳــﺎﻟــﺔ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا‪:‬ﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ و ﺗﻘﺪﱘ اﻟﺪﻋﻢ ﻟ‪b‬ﻓﺮاد‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺸﺮاﻛﺎت ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟــﺘــﻤــﻌــﻴــﺔ ﻣـ ــﻊ اﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ و اﳋﺎﺻﺔ ‪ .‬و ﻳﻀﻢ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ ﻋﺪد ﻣﻦ ا ﻗﺴﺎم و اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫واﻟــﻮﺣــﺪات اﳋﺪﻣﺎﺗﻴﺔ اﳌﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ ﺳﻴﺪات اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﳌﻜﻲ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ‪ : Â‬ﻣﺮﻛﺰ روﺿﺔ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳـﻬــﺪف إ رﻋــﺎﻳــﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣــﺮاﺣـﻠـﻬــﺎ و ﺗﻬﻴﺌﺔ اﳉﻮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ و اﻟ ﻓﻴﻬﻲ اﳌﻨﺎﺳﺐ ‪.‬‬

‫راﺑﻌ‪ : Â‬ﻣﺮﻛﺰ دار اﻟﺰﻫﻮر ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ا ﻳﺘﺎم ‪.‬‬ ‫أﺣﺪ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ وﻫﻮ‬ ‫دار إﻳــﻮاء ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻠﻴﺘﻴﻢ ا‪:‬ﻛﺮام‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻲ و ﻟﻴﺴﺖ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬ ‫ﺧــﺎﻣ ـﺴــ‪ :Â‬ﻣــﺮﻛــﺰ ا ﻣ ــﻞ اﳌﻨﺸﻮد‬ ‫ﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ ذوي ا‪:‬ﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻬــﺪف ﻫ ــﺬا اﳌــﺮﻛــﺰ إ ﺗﻮﻓ ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ وﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫و ﺗﺪرﻳﺐ ذوي ا‪:‬ﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ‪.‬‬ ‫ﺳــﺎدﺳــ‪ :Â‬دار اﻟــﻮﻓــﺎء ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺪم دار اﻟﻮﻓﺎء اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ و ا ﻣﻦ‬ ‫واﻟـ ـﻌ ــﻼج و اﻟ ـﺘــﺄﻫ ـﻴــﻞ ﻟﻠﻨﺴﺎء‬

‫اﳌﻌ ّﻨﻔﺎت و ا ﻃﻔﺎل اﳌﻌ ّﻨﻔﲔ ‪.‬‬ ‫أﻫ ــﻢ ا‪:‬ﳒـ ـ ــﺎزات اﻟ ـﺘــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﺘﻮا إﳒﺎزات اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ا‪ ª‬وﺣﺪه ﺛﻢ ﺑﻔﻀﻞ دﻋﻢ و ﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫وإﺷ ــﺮاف ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة و‬ ‫وزارة اﻟـﺸــﺆون ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺛﻢ‬ ‫اﻟــﺪاﻋـﻤــﲔ أﻓـــﺮاد وﻣــﺆﺳـﺴــﺎت ‪،‬‬ ‫إذ ﲢﻘﻘﺖ ﻋــﺪة إﳒـ ــﺎزات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻨﻄﻘﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳋ ﻳﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎ ‪:‬‬ ‫ﰎ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺸﺮوع ﻣﻌﻬﺪ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫أم اﻟﻘﺮى اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫و اﻟﺘﻘﻨﻲ ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺞ اﳌــﺮأة اﳊﺮﻓﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﺳـﺘـﺨــﺪام ﻗﺴﻢ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫وا‪:‬ﻧـ ـﺘ ــﺎج و اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﻀــﻢ ﺛﻼث‬ ‫وﺣﺪات )اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ و اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ و‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ( ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﺣﺠﻢ ا‪:‬ﻧﺘﺎج‬ ‫)‪ (٥٣٠‬زي ﺗﺼﻤﻴﻤ‪ Â‬وإﻧﺘﺎﺟ‪. Â‬‬ ‫إﺳﺘﻘﺒﺎل ﻋﺪد )‪ (١٥٦‬ﻣﻠﻒ ﻟ‪b‬ﺳﺮ‬ ‫اﶈﺘﺎﺟﺔ ﲟﻜﺔ و ﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل ﺳ ـ ـﺠـ ــﻼت اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ‬ ‫ا‪:‬ﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﺑ ـﻠــﻎ إﺟــﻤــﺎ ﻋﺪد‬ ‫ا ﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻋﺎﻫﺎ اﳉﻤﻌﻴﺔ ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ )‪(٢٨١٤‬‬ ‫أﺳﺮة ﺑﻮاﻗﻊ )‪ (٧٤٠٠‬ﻓﺮد ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺗــﻮﻇ ـﻴــﻒ ﻋ ــﺪد )‪ (٣١‬ﺷﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ اﳌــﺆﻫــﻼت و ﺗﻘﺪﱘ‬

‫ﻟ ﺳﺘﻔﺴﺎر ﻧﺮﺟﻮ ا‪:‬ﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ا رﻗﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ٥٦٠٠٧٢٦- ٥٦٠٠٧٢٣ :‬ﲢﻮﻳﻠﺔ ‪٢٠٧‬‬ ‫أرﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت اﳉﻤﻌﻴﺔ‪:‬‬

‫إﺳﻢ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ ﻤﻮﻋﺔﺳﺎﻣﺒﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ ﻤﻮﻋﺔ ﺳﺎﻣﺒﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫رﻗﻢ اﳊﺴﺎب ﻣﻊ ا|ﻳﺒﺎن‬ ‫ﻧﻮع اﳊﺴﺎب‬ ‫ﺗ ﻋﺎت ﻋﺎﻣﺔ ‪ +‬رواﺗﺐ ‪SA9740000000000134400208‬‬ ‫‪SA5740000000002630158160‬‬ ‫اﻟﺰﻛﺎة‬

‫ ﻤﻮﻋﺔ ﺳﺎﻣﺒﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮف اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ا ﻫﻠﻲ اﻟﺘﺠﺎري‬

‫‪SA٠٧٤٠٠٠٠٠٠٠٠٠٢٦٣٠١٥٨١٨٧‬‬ ‫ﻛﻔﺎﻟﺔ أﻳﺘﺎم اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗ ﻋﺎت ﺎﻟﺲ ا ﺣﻴﺎء ‪SA٩٥٨٠٠٠٠٣٤٥٦٠٨٠١٠٠٤٢٣٠١‬‬ ‫ﺗ ﻋﺎت ا ﻣﻞ اﳌﻨﺸﻮد ‪SA٩٦١٠٠٠٠٠٠١٠٤٨٦١٦٠٠٠١٠٣‬‬

‫اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ ﻟـﻌــﺪد )‪ (١٣‬ﺷــﺎﺑــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻏ اﳌﺆﻫﻼت ﺗﺪرﻳﺒ‪ Â‬ﻋﻠﻰ رأس‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪:‬ﻳﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻌﺪد‬ ‫)‪ (١١٢‬ﻳﺘﻴﻢ و ﻳﺘﻴﻤﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ دار اﻟﺰﻫﻮر ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا ﻳﺘﺎم ‪،‬‬ ‫اﳉﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑـﺘــﺰوﻳــﺞ ﻓﺘﺎﺗﲔ ﻣــﻦ ﻓﺘﻴﺎت دار‬ ‫اﻟﺰﻫﻮر ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﺗـ ـﻘ ــﺪﱘ ﺧـ ــﺪﻣـ ــﺎت اﻟــ ﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻔﺌﺔ اﻟﺘﻮﺣﺪ و ﻣﺘﻼزﻣﺔ‬ ‫داون ﻟﻌﺪد )‪ (٧٤‬ﻃﻔﻞ و ﻃﻔﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺮﻛﺰ ا ﻣﻞ اﳌﻨﺸﻮد ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ذوي ا‪:‬ﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ و‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ )‪ (٤‬ﺣﺎﻻت ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ وﻇﺎﺋﻒ ﺗﻼﺋﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬أﻫﻢ ا‪:‬ﳒــﺎزات اﻟﺘﻲ ﲢﻘﻘﺖ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ و ﺑـ ـﻜ ــﻞ ﻓـ ـﺨ ــﺮ ﻫﻮ‬ ‫ﺣـﺼــﻮﻟـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷ ـﻬــﺎدة ا|ﻳ ــﺰو‬ ‫‪ ISO٢٠٠٨:٩٠٠١‬اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ اﳌ ـﻨ ـﻈــﻮﻣــﺔ ا‪:‬دارﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫اﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺠﻮدة و ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻬﺔ اﳌﺎﻧﺤﺔ ‪ ASR‬وﻫﻲ أول‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧ ﻳﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﲢﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫـــﺬه اﻟــﺸــﻬــﺎدة ﻟـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﳉﻮدة اﻟﻌﻤﻞ ا‪:‬داري‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪őĎŔĈĿí ľńĬĿí ĉíōč‬‬

‫‪ 6*x= fEK^+ fMÌ³* ÄG* f£ /‬‬

‫*´‪ b £G(* ~|M &* cE £G(* ~|IK b Dx M &* cE Dx I ^£ g~z‬‬ ‫ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان ‪ :‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ –‬ ‫ ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة – ﻣﺮﻛﺰ دوﻗﺔ‬ ‫ﻋــﺪد اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ‪ ٧٠٠ :‬اﺳﺮة‬ ‫) اراﻣــﻞ – اﻳﺘﺎم – ﻣﻄﻠﻘﺎت –‬ ‫اﺳﺮ ﻓﻘ ة (‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻨﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻠﺔ اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ ‪ :‬ﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺳ ـﻠــﺔ ﻏــﺬاﺋــﻴــﺔ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺷﻬﺮي‬ ‫ﻟــ‪b‬ﺳــﺮ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺪة ﺣ ـﻴــﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻠﻬﺎ إ اﳌﻨﺎزل ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺘﺨﺼﺺ ‪.‬‬ ‫ﻛـﻔــﺎﻟــﺔ ورﻋــﺎﻳــﺔ ا ﻳــﺘــﺎم ‪ :‬ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺻــﺮف ﻛﻔﺎﻟﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ وﻗﺪرﻫﺎ )‬ ‫‪ ( ٢٠٠‬رﻳــﺎل ﻟﻜﻞ ﻳﺘﻴﻢ ﺗﺼﺮف‬ ‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــ ﻛــﺔ ‪,‬‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ ﻋﻠﻤﻴ‪ Â‬واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‪, Â‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻠﻎ ﻋــﺪد ا ﻳـﺘــﺎم ) ‪١٨٠‬‬ ‫( ﻳﺘﻴﻢ ‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻨــﺎء وﺗــﺮﻣ ـﻴــﻢ اﳌ ـﺴــﺎﻛــﻦ ‪ :‬ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑ ـﻨــﺎء وﺗــﺮﻣ ـﻴــﻢ ﻣـﺴــﺎﻛــﻦ اﻻﺳــﺮ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻻﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫اﻻﺳــﺮﻳــﺔ ‪ :‬وﻫ ــﻮ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ ‬ ‫اﶈــﺎﻓـﻈــﺔ ﻓﺒﺸﻘﻪ اﻻول ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ أو ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ اﳋﺎﺻﺔ ‪ ,‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫دورات ﻟﻠﻤﻘﺒﻠﲔ ﻋﻠﻰ اﻟــﺰواج‬ ‫‪ ,‬وﺑـﺸـﻘــﻪ اﻟ ـﺜــﺎ© ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ ‬

‫اﳌــﻮاﺻـﻔــﺎت اﶈﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ‪.‬‬

‫ﺷﻌﺎرﻧﺎ ‪:‬‬

‫ﺣ ــﻞ اﳌ ـﺸ ـﻜــﻼت ا ﺳ ــﺮﻳ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﻓــﺮﻳــﻖ اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎري ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ واﳌـﺘـﻌــﺎوﻧــﲔ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ ‪.‬‬ ‫إﻋﺎﻧﺔ اﻟﺰواج ‪ :‬ﻳﺘﻢ ﺻﺮف إﻋﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺒﻠﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج وﻗﺪرﻫﺎ )‬ ‫‪ ( ٥٠٠٠‬رﻳﺎل ‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوع إ اﻟ ـﻨــﻮر ﻣــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫‪ :‬ﻳﻘﻮم اﳌﺸﺮوع ﺑﺪﻓﻊ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟـﻌـﻴــﻮن اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳـ ـﻌ ــﺎ© ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻛـ ـﺒ ــﺎر اﻟـ ـﺴ ــﻦ )‬ ‫ﻣ ـﻴــﺎه ﺑ ـﻴ ـﻀــﺎء – ﻣ ـﻴــﺎه زرﻗ ــﺎء‬ ‫( ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ ﻣـ ــﻊ ﻋـ ـﻴـــﺎدات‬

‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ وﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤﻲ اﳋ ﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوع ﺗﻔﺮﻳﺞ ﻛــﺮﺑــﺔ ‪ :‬ﻳﻘﻮم‬ ‫اﳌ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮوع ﺑـ ـﺘـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﺞ ﻛ ــﺮﺑ ــﺔ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺎرﺋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ــ ﺗ ــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ــﺄﺧ ــﺮ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬ ‫اﺿـــﺮار ﻋـﻠــﻰ اﻻﺳـــﺮة ﲟﺒﻠﻎ )‬ ‫‪ ( ١٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺳﻘﻴﺎ ‪ :‬ﰎ ﺗﻮﻓ ﻄﺔ‬ ‫ﲢﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻧ ـﺘــﺎج ﻣـﻴــﺎه ــﻼة وﻓﻖ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻧﻌﺮﻓﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﺮﻓﻨﺎ‬ ‫وﻧﺼﻞ إﻟﻴﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﺼﻞ إﻟﻴﻨﺎ ‪.‬‬ ‫رؤﻳﺘﻨﺎ ‪ :‬ﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﻔﺠﻮات‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻃﺒﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﳉﻤﻌﻴﺔ ‪ :‬ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟ اﳋ ﻳﺔ ﺑﺪوﻗﺔ ) ﻏﺮاس ( اﳊﺴﺎب اﻟﻌﺎم‪٤٨١٦٠٨٠١٠٠٠٠١٠٥ :‬‬ ‫اﳉﻬﺔ اﳌﺸﺮﻓﺔ‪ :‬وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ﻋﺎت ‪٤٨١٦٠٨٠١٠٠٠٠٢٠٤ :‬‬ ‫رﻗـ ـ ــﻢ اﻟـ ــ ﺧ ـ ـﻴـ ــﺺ وﺗ ـ ــﺎرﻳـ ـ ـﺨ ـ ــﻪ‪ ٣٤٣ :‬ﺑـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺰﻛﺎة‪٤٨١٦٠٨٠١٠٠٠٠٩٠٧ :‬‬ ‫‪١٤٢٧/٧/٢٠‬ﻫـ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ‪٤٨١٦٠٨٠١٠٠٠٠٩٩٨ :‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان ‪ :‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ – ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة – اﻟﻮﻗﻒ اﳋ ي‪٤٨١٦٠٨٠١٠٠٧٧٧٧٢ :‬‬ ‫دوﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ا ﻫﻠﻲ اﻟﺘﺠﺎري‪:‬‬ ‫ص ب ‪ ١٠٠‬اﻟﺮﻣﺰ اﻟ ﻳﺪي ‪٢١٩١٢‬‬ ‫اﳊﺴﺎب اﻟﻌﺎم ‪٤٤٢٦٢٩٧١٠٠٠١٠٠‬‬ ‫ﻫــﻮاﺗــﻒ اﻻﺗ ـﺼــﺎل‪ :‬ﺗﻠﻔﺎﻛﺲ ‪ ٠٧٧٣٤١٢٢٢‬ﺟﻮال ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻛ‪ £‬ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ‪:‬‬ ‫‪٠٥٣٣٥١٧٧٧٧‬‬ ‫‪/http://al-berdogah.com‬‬ ‫اﻟ ﻳﺪ اﻟﻜ و©‪:‬‬ ‫ﺗﻮﻳ @‪derdogah‬‬ ‫‪dogahber@gmail.com‬‬ ‫رﺋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺲ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ــﺲ ا‪:‬دارة‬ ‫أرﻗﺎم ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻨﺎ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ ﲟﺼﺮف اﻟﺮاﺟﺤﻲ‪:‬‬ ‫ﻋﻘﻴﻞ ﺑﻦ ﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻴﺨﻲ‬

‫‪/‬‬

‫‪ c 0 zFy¨ gMÍ´* ÅG* g¤ /‬‬

‫‪ ,xCCCCC~CCCCC6&* CCCCCCH ÈCCCCCCCCCCF&* ^CCCCCCsCCCCCC-K ¢CCCCC<xCCCCC‬‬‫‪fCCCCMxCCCCE 2*^CCCCCCCCCgCCCCCCCCCH* ¢CCCCCC CCCCCC< fCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCH4&*K‬‬ ‫ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﳉﻤﻌﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟــ اﳋ ﻳﺔ‬ ‫ﲟﺮﻛﺰ ﺣﻘﺎل واﻟﺘﺎﺑﻊ ﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺿــﻢ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٤٢٩‬ﻫـ‬ ‫وﺗﺨﺪم ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻘﺎل وﺗﻮاﺑﻌﻬﺎ‬ ‫وﻋــﺪد اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ‪ ٨٢٥‬اﺳﺮة‬ ‫وﺗـﻘــﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻛــ‪ £‬ﻣــﻦ ‪٣٠‬‬ ‫ﻗــﺮﻳــﺔ وﺗــﺮﻋــﻰ اﳉﻤﻌﻴﺔ ا ﺳﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﻘــ ة وا راﻣـ ــﻞ واﳌﻄﻠﻘﺎت‬ ‫وا ﻳ ـﺘــﺎم واﳌ ـﻌــﺎﻗــﲔ واﳌﺮﺿﻰ‬ ‫وﻳـﺸـﺘـﻐــﻞ أﻏ ـﻠــﺐ ﺳ ـﻜــﺎن اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑﺤﺮﻓﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﳌﻮاﺷﻲ واﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫وﺣﻴﺚ ﻳﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫‪ ٦٠٠٠‬ﻧﺴﻤﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠــﺔ اﻟــﻐــﺬاﺋــﻴــﺔ – ﺗــﻮزﻳــﻊ‬ ‫اﳌـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪات اﳌــﺎﻟــﻴــﺔ‪ -‬ﺗــﻮزﻳــﻊ‬ ‫ا ﺟـﻬــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪-‬ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺰواج –ﺗﻔﺮﻳﺞ‬ ‫ﻛﺮﺑﺔ‪-‬ﺗﺮﻣﻴﻢ وﺑـﻨــﺎء اﳌﺴﺎﻛﻦ‪-‬‬ ‫ﻛـ ـﻔ ــﺎﻟ ــﺔ ا ﻳـ ـ ـﺘ ـ ــﺎم – ﻣـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻓ ـﻄــﺎر ﺻــﺎﺋــﻢ –ﻣﺸﺮوع ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﳊــﺞ –ﻛﺴﻮة اﻟﻌﻴﺪ‪-‬اﳊﻘﻴﺒﺔ‬ ‫اﳌﺪرﺳﻴﺔ‪ -‬رﻋﺎﻳﺔ اﳌﻌﺎﻗﲔ وأﺳﺮ‬ ‫اﻟــﺴــﺠــﻨــﺎء‪-‬ﻣــﺸــﺮوع اﻟﺴﻘﻴﺎ‬ ‫وﲢﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ اﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ا ﺳـ ـﺘ ــﺎذ‪/‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﳉﻤﻴﻌﻲ ﺷﻜﺮ ﺧﺎدم‬ ‫اﳊــﺮﻣــﲔ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻪ اﳌﺆﲤﺮ‬ ‫وﺛـﻤــﻦ ﻫــﺬه اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﻪ ودﻋــﺎ ا‪ª‬‬ ‫أن ﻳ ـﺠــﺰﻳــﻪ ﺧــ ﻧ ـﻈــ ﻣﺎﻗﺪم‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﳋــ ﻳــﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ أن اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺰم ﺑﻨﺎء وﻗﻒ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ وﰎ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﺨﻤﻟـﻄـﻄــﺎت واﻟﻜﺮوﻛﻴﺎت‬ ‫واﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ ﻟﻠﺒﺪء ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء وذﻛــﺮ أن وﻗﻒ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋـﻠــﻰ ــﻼت ﲡﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺷﻘﻖ ﺳﻜﻨﻴﺔ وﻣﻜﺎﺗﺐ ادارﻳﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت ودﻋــﺎ أﻫــﻞ اﳋ ‬ ‫واﳌﻮﺳﺮﻳﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺴــﺎﻫـﻤــﻪ ﻫ ــﺬا اﳌ ـﺸــﺮوع‬ ‫واﻟﺬي رﻳﻌﻪ ﻳﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻳﻊ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺎري ﻣﺸﺮوع‬ ‫ ﻄﺔ ﲢﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻨﻮد اﳋ ﻳﺔ‬

‫ﻣــ ــﻦ ﺟـ ــﺎﻧ ـ ـﺒـ ــﻪ أوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ أﻣـ ــﲔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق ورﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ا ﺳـ ـﺘ ــﺎذ‪ /‬ﻣﺴﻔﺮ‬ ‫اﳌ ـﻌ ـﻠــﻮي ﺑ ــﺄن اﳉـﻤـﻌـﻴــﺔ ﺑــﺪأت‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ اﻟـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ ا ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﺳ اﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗـﻬــﺪف ا ‬ ‫ﲢ ـﺴــﲔ وﺑ ـﻨــﺎء ﻣـﺴــﺎﻛــﻦ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﳋ ﻳﺔ‬ ‫وﻓﺎﻋﻠﻲ اﳋــ ﻛﻤﺎ ﰎ ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻔﺎﻟﺔ ا ﻳﺘﺎم ﺣﻴﺚ ﰎ‬ ‫ﻛـﻔــﺎﻟــﺔ أﻛــ‪ £‬ﻣــﻦ ‪ ٩٠‬ﻳﺘﻴﻤ‪ Â‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﺤﺠﻴﺞ أﻛ‪ £‬ﻣﻦ ‪ ١٣٦‬ﻣﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫وﻣﺴﺘﻔﻴﺪه ﺣﺠﺔ اﻻﺳ ــﻼم ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠﻎ اﺟﻤﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪات اﻟﺰواج‬ ‫أﻛ‪ £‬ﻣﻦ ‪ ٢٠٠٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫إﳒﺎزات اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٤‬ﻫـ‬

‫ﺑـ ـﻨ ــﺎء وﺗ ــﺮﻣـ ـﻴ ــﻢ ‪ ١٠‬وﺣـ ــﺪات‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﻪ‬ ‫اﻧﺸﺎء ﻄﺔ ﲢﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه‬ ‫ﺗــﻮزﻳــﻊ أﻛ ــ‪ £‬ﻣــﻦ ‪ ٢٥٠٠‬ﺳﻠﺔ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﻮزﻳ ــﻊ أﻛـــ‪ £‬ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠٠‬ﺟﻬﺎز‬ ‫ﻛ ـﻬــﺮﺑــﺎﺋــﻲ )ﺛﻼﺟﻪ‪ ,‬ﻏﺴﺎﻟﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻜﻴﻒ(‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ ‪ ٢٠٠٠٠٠‬رﻳﺎل ) ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪات اﻟﺰواج (‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ ‪ ٨٠٠٠٠٠‬رﻳﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪات‬ ‫ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ ) ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟﺸﻴﻜﺎت‬ ‫وﻧﻈﺎم اﻟ ﻛﺔ(‬ ‫ﻛﻔﺎﻟﺔ ‪ ٩٠‬ﻳﺘﻴﻤ‪Â‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪őĎŔĈĿí ľńĬĿí ĉíōč‬‬

‫‪23‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ¥<c h/(±* Dc hG* fc+ H c I(* cE‬‬

‫*‪ gm G fCCH^CC1 f~|~|sg´* bCCCCEK&°* CCC<2K $bCC~CC{CCI(° ¡CC<^CCM ¥^CC CC0&°‬‬ ‫ﺷﺪد رﺋﻴﺲ ﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ ا ﻓﻜﺎر اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﻋﻮض ا ﺣﻤﺪي ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎم رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﺘﺠﺎر واﻟﺼﻨﺎع وأﺻﺤﺎب رؤوس ا ﻣــﻮال ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﺑﺘﺒﻨﻲ ودﻋﻢ وإﻧﺸﺎء ا وﻗــﺎف اﳋ ﻳﺔ‬ ‫إﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻬﻢ ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﲡﺎه وﻃﻨﻬﻢ وﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻣﺆﻛﺪ أن اﻟﺰﻛﺎة واﺟﺐ ﺷﺮﻋﻲ وﻻ ﻓﻀﻞ‬ ‫ ي رﺟﻞ أﻋﻤﺎل أو ﺗﺎﺟﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻞ إﻧﻬﺎ رﻛﻦ ﻣﻦ أرﻛﺎن ا‪:‬ﺳﻼم ﻻ ﺗﺴﻘﻂ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ ا ﺣﻮال ﻣﺸ ا إ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻛﺎة وﺷﺊ ﻣﻦ اﻟﺼﺪﻗﺔ ﻣﺘﺠﺎﻫﻼ اﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﺪﻫﺎ واﺟﺒﺎ‬ ‫وﻃﻨﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ رﺟﺎﻻت ا ﻋﻤﺎل ﲟﺨﺘﻠﻒ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ‪.‬‬

‫*(‪ fCC~CC|CC~CC|CCsCCgCCH CCCCCEK fCCC)bCCCH $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬ ‫‪¤CCCC CCCC´* CCCCC CCCCCgCCCCCmCCCCC´* fCCCCCCCH^CCCCCCC³‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ا ﺣـ ـﻤ ــﺪي ﺣــﺪﻳـﺜــﻪ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﲟ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ اﳌــﺆﲤــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺠــﺎرب اﻟ ــﺮاﺋ ــﺪة‬ ‫ ـ ــﺎﻻت اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﳋــ ي‬ ‫وا‪:‬ﻧ ـ ـﺴـ ــﺎ© واﻟـ ـ ــﺬي ﺗﻘﻴﻤﻪ‬ ‫ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ ام اﻟـ ـﻘ ــﺮى ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻛﺮﳝﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ª‬وﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎﺗــﻪ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ا ﺣ ـ ــﺪ إن‬ ‫دﻋ ــﻢ اﳌ ــﺆﲤ ــﺮات واﻟـ ـﻨ ــﺪوات‬ ‫واﳉ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺎت وا ﺑـ ـ ـﺤ ـ ــﺎث‬ ‫واﻟ اﻣﺞ اﳌﻬﻤﺔ اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ا ﺳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ واﻟﻔﻘ ة‬ ‫واﺟﺐ وﻣﻦ ﺻﻤﻴﻢ اﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻮاﺟﺒﻨﺎ ﻛﺮﺟﺎل‬ ‫أﻋﻤﺎل ﲡــﺎه ﻣﺪﻳﻨﺘﻨﺎ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻛ ـﺒــ ﺟـ ــﺪا وﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﺧــﺬ‬ ‫زﻣﺎم اﳌﺒﺎدرة ﻫﺬا اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫وأﻃــﻼق اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺒﺎدرات‬ ‫اﳋ ﻳﺔ اﳌﺜﻤﺮة ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد رﺋ ـﻴــﺲ ـﻠــﺲ إدارة‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ا ﻓﻜﺎر اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟ ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ا وﻗــﺎف‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﳋ ﻳﺔ‬ ‫ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ اﻟ ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ أوﻗــﺎف‬ ‫اﳌـﺴــﺎﺟــﺪ وﺟـﻤـﻌـﻴــﺎت ﲢﻔﻴﻆ‬

‫اﻟـﻘــﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﻓﻬﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ا وﻗ ـ ــﺎف وإن ﻛ ــﺎن ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﳋــ اﻟﻜﺜ إﻻ أن اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫ ﺣــﺎﺟــﺔ ﻣــﺎﺳــﺔ إ أوﻗــﺎف‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻠﺒﻲ إﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ وﻋ ـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌـﺜــﺎل‬ ‫إﻳ ـﺠــﺎد أوﻗـــﺎف ﻟــﺪﻋــﻢ اﻻﻧــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ داﺧﻞ ا ﺣﻴﺎء ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻫﺐ اﻟﺸﺒﺎب وﺷﻐﻞ أوﻗﺎت‬ ‫ﻓﺮاﻏﻬﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﻫﺎدﻓﺔ وﺑﻨﺎءة‬ ‫وأوﻗﺎف ﻟﺪﻋﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة ا ﺳﺮ‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺔ ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﲤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣــﻦ ﺗــﻮﻓــ ﻣــﻮارد‬

‫ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ ﺟ ـﻴــﺪة ﺗـﺴــﺎﻋــﺪﻫــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣـﻴــﺎة ﻛــﺮﳝــﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋــﻦ ﻣﺬﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺆال وإراﻗـ ــﺔ ﻣــﺎء اﻟــﻮﺟــﻪ‬ ‫وأوﻗـــﺎف إﻧـﺸــﺎء ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﺧ ﻳﺔ ﺗﻘﺪم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟــ‪b‬ﺳــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻘــ ة واﶈـﺘــﺎﺟــﲔ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻌﻼج‬ ‫ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ أو‬ ‫اﳊ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ وإﻧـ ـﺸ ــﺎء ﻣــﺮاﻛــﺰ‬ ‫ﺻــﺤــﻴــﺔ ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ ﺗ ـﻘــﺪم‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﻼج ﻣ ـﺜــﻞ ﻣ ــﺮاﻛ ــﺰ اﻟـﺴـﻜــﺮ‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ وﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻋ ــﻼج ا ورام و ﻏــ ﻫــﺎ ﻣﻦ‬

‫اﳌــﺮاﻛــﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ا ﺧــ ــﺮى اﻟــﺘــﻲ ﺗــﻘــﺪم ﺧــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ واﳌﻘﻴﻢ‬ ‫واﳊﺎج واﳌﻌﺘﻤﺮ ﻓﺈﻧﺸﺎء ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺮاﻛﺰ ودﻋﻤﻬﺎ ﺳﻴﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﳌﺮاﻛﺰ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻳﺴﻬﻢ ﺗﻮﻓ ﺧﺪﻣﺔ ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر ا ﺣ ـﻤــﺪي إ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إﻳـ ـﺠ ــﺎد أوﻗـ ـ ــﺎف ﻟــﺪﻋــﻢ اﳌ ـﻨــﺢ‬ ‫اﻟـــﺪراﺳـــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻄــﻼب اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﲤﻜﻨﻬﻢ ﻇــﺮوﻓـﻬــﻢ اﳌــﺎدﻳــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ دراﺳــﺎﺗـﻬــﻢ وأوﻗــﺎف‬ ‫أﺧ ـ ــﺮى ﻟــﺪﻋــﻢ اﳌ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰواج ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت‬ ‫وأوﻗـ ــﺎف ﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﻌﺎﻃﻠﲔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ وﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪة ا راﻣ ـ ــﻞ‬ ‫واﳌﻄﻠﻘﺎت ﻣﺆﻛﺪا أن اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫ ﺣــﺎﺟــﺔ ﻣــﺎﺳــﺔ إ أوﻗــﺎف‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة وﻟـﻌــﻞ اﳌﺘﺎﻣﻞ‬ ‫ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ ا‪:‬ﺳﻼﻣﻲ ﻳﻠﻤﺲ‬ ‫ﺑﺠﻼء ﺣﺠﻢ ا وﻗﺎف اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻣـــﻮﺟـــﻮدة ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ ا واﺋﻞ ‪.‬‬ ‫وﺑﲔ ا ﺣﻤﺪي أﻧﻪ إﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻪ ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳﻌﺘ ﻫﺎ أﺣــﺪ أﺑﻨﺎﺋﻪ وورﻳﺜﻪ‬ ‫ا ول أوﺟــﺪ ﻣﺎﺋﺔ وﻗــﻒ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ ا ﻋ ـﻤــﺎل اﳋ ﻳﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ وﻗ ــﻒ ﻟــﺪﻋــﻢ اﳌـﻨــﺢ‬ ‫اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳـﻘــﺪم ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ﺳﺒﻌﲔ أﻟﻒ رﻳﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﻜﻞ‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺮﻏﺐ إﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﳋﺎص ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ا و ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﳊﺎﻗﻪ ﺑ ﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫ﻟ ﺑﺘﻌﺎث وﻗﺪ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻗﻒ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻛﻤﺎ‬

‫أن ﻫﻨﺎك أوﻗﺎف ‪:‬ﻳﺠﺎد ﺻﺎﻻت‬ ‫أﻓـ ــﺮاح ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺎت واﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‬ ‫اﳋ ــ ﻳ ــﺔ وأﺧـ ـ ــﺮى ﻟ ـﺼــﺎﻻت‬ ‫ا ﻓ ـ ـ ــﺮاح ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﺒــﺎب اﳌـﻘـﺒـﻠــﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﺰواج اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﲤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻇﺮوﻓﻬﻢ ﻣﻦ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﻗﺼﻮر‬ ‫أﻓ ـ ـ ــﺮاح واوﻗـ ـ ـ ــﺎف ﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﳌﻘﺒﻠﲔ ﻋﻠﻰ اﻟــﺰواج‬ ‫ ا‪:‬ﻳ ـ ـﺠـ ــﺎرات اﻟـﺸـﻘــﻖ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﺮف ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻻف رﻳــﺎل ﺷﻬﺮﻳﺎ ﻟﻜﻞ ﺷﺎب‬ ‫ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻪ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﺷﻘﺔ‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أوﻗ ــﺎف أﺧــﺮى ﻟــﺪﻋــﻢ ا راﻣــﻞ‬ ‫واﳌـ ـﻄـ ـﻠـ ـﻘـــﺎت وﻏ ـ ــ ﻫ ـ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫ا وﻗــﺎف اﻟﻜﺜ ة اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺘﻐﻲ‬ ‫ ا ﺟـ ــﺮ ﻣــﻦ ا‪ ª‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗــﻌــﺎ ﻣــﺆﻛــﺪا أﻧ ــﻪ ﻳﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ دﻋــﻢ ا وﻗــﺎف اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫واﻟ اﻣﺞ اﳋ ﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺪوﺗﻪ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﻪ ا ول ﻣﻔﺘﻲ ﻋﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﺑﺎز رﺣﻤﺔ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﻛﺎن داﻋﻤﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻋﻤﻞ ﺧــ ي ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﻣﺔ واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ وﻣﻦ ذﻟﻚ‬

‫أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﻜﺔ و ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﲟ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ اﻟ ــﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ا‪:‬ﺳﻼﻣﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﻗﺎم وأﻋﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﺗ ﻋﻪ ﲟﺒﻠﻎ ﻣﺎ ﻛﺒ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻗﻔﻴﺔ ﻣﺸﺪدا‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ أن ﻳﺤﺬو ﻛﻞ رﺟﺎل‬ ‫ا ﻋ ـﻤــﺎل ﺣــﺬو اﻟﺸﻴﺦ ﺑــﻦ ﺑﺎز‬ ‫ دﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﳋ ي ‪.‬‬ ‫واﺧــﺘــﺘــﻢ ا ﺣ ـ ـﻤـ ــﺪي ﺣــﺪﻳـﺜــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮل ﻟﻮ أن ﻛﻞ رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل‬ ‫رﻛ ــﺰوا ﻋـﻠــﻰ إﻧ ـﺸــﺎء ا وﻗ ــﺎف‬ ‫اﳋ ﻳﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ودﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺎ أﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻘ أو ﺘﺎج‬ ‫وﻟﺘﻀﺎﻓﺮت اﳉـﻬــﻮد وأﺻﺒﺢ‬ ‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺘﻤﻌﺎ ﻣﻨﺘﺠﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪه ا‪:‬ﺳــﻼم ﻣﺆﻛﺪا أن دﻋﻢ‬ ‫ا وﻗـ ــﺎف اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﺳــﻮف‬ ‫ﻳـﺴـﻬــﻢ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫و ﻟــﻦ ﻳﺒﻘﻰ ﺑﻴﻨﻨﺎ ـﺘــﺎج أو‬ ‫ ــﺮوم وﻫــﻮ ﻳــﺄﺗــﻲ ﻣــﻦ ﺑــﺎب‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜــﺎﻓــﻞ ا‪:‬ﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺣﺚ ﻋﻠﻴﻪ دﻳــﻦ ا‪:‬ﺳــﻼم ﻣﻬﻴﺒﺎ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل اﳌﺒﺎدرة‬ ‫ إﻧﺸﺎء ا وﻗﺎف اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ودﻋﻤﻬﺎ‬

‫‪22‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪őĎŔĈĿí ľńĬĿí ĉíōč‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ gHy µ* g ¨ ÅG* g¤ / ,4*2(* { ¹ {¤)4‬‬

‫¡‪i*2*xM(°* f£ gG bEK&*K ,Ì G* x~6&ÉG d~6b ´* ~zG* ÌD‬‬‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻠﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ــ ﲟ ـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫ﻃﺎرق ﺻﺎﻟﺢ ﺟﻤﺎل أن اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺳﺘﲔ‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺎ ﻋﻠﻰ ا‪:‬ﻫـﺘـﻤــﺎم ﲟﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟـﺴـﻜــﻦ اﳋـــ ي ﺣــﺮﺻــ‪ Â‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺗ ــﻮﻓ ــ ﻣــﺴــﺎﻛــﻦ ﺟ ـﻴــﺪة‬ ‫ﻟ ــ‪b‬راﻣ ــﻞ واﳌ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺎت وا ﺳـــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻘــ ة واﻋـ ـﺘ ــ ت ﻣــﻮﺿــﻮع‬ ‫اﻟـﺴـﻜــﻦ ﻣـﻘــﺪﻣــﺔ أوﻟــﻮﻳــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫‪:‬دراﻛـ ـﻬ ــﺎ ﻟــﻮﺟــﻮد اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﺘﺎج‬ ‫إ اﻟ ـﺴ ـﻜــﻦ اﳌ ـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣـﺸــ ا‬ ‫إ أن اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺗـﻘــﻮم ﺑﺸﺮاء‬ ‫أو إﺳﺘﺌﺠﺎر ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒــ ة ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ ا ﺣ ـﻴــﺎء‬ ‫ﺛــﻢ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑﺘﺠﻬﻴﺰﻫﺎ وﻓــﺮﺷـﻬــﺎ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ وﻓــﻖ آﻟـﻴــﺎت ــﺪدة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ا ﺳـ ــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻘــ ة وﺗ ـﺘــﻮ ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ دوري ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺣﺮﺻﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓ اﻟﺴﻜﻦ اﳉﻴﺪ‬ ‫ﻟ‪b‬ﺳﺮ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة ‪.‬‬ ‫وﺑــﲔ ﻃــﺎرق ﺟﻤﺎل أن اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وﺣـ ــﺮﺻـ ــﺎ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻋــﻠ ــﻰ ﺗـﻨـﻤـﻴــﺔ‬ ‫إﻳـ ــﺮاداﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ وإﻳ ـ ـﺠـ ــﺎد ﻣ ـ ــﻮارد‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﲤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ أداء رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫وﺧــﺪﻣــﺎﺗــﻬــﺎ اﳌـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪدة ﻟــ‪b‬ﺳــﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﻘــ ة ﺑ ــﺪأت إﻧ ـﺸــﺎء ﻋــﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا وﻗﺎف ا‪:‬ﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳـﺘـﺤـﻘــﻖ رﻳ ـﻌــ‪ Â‬ﺟ ـﻴــﺪ ﺳﻴﻌﲔ‬ ‫اﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ا‪:‬ﻧـ ـﻔ ــﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮا ﻬﺎ اﳌﺘﻌﺪدة وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎء وﻗﻒ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ أﻟﻒ وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻣ ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ وﻗــﺪ ﰎ ا‪:‬ﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ واﺨﻤﻟﻄﻄﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺸﺮوع واﻟــﺬي ﺳﻴﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮة أدوار ﺳﻴﺨﺼﺺ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟــﺰء ﻛﺒ ﳌﻜﺎﺗﺐ ا‪:‬دارة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺄﺟ ﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت ﻣ ـﺸــ إ أن‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ إﺧﺘﺎرت ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰا‬ ‫‪:‬ﻧ ـﺸــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟــﻮﻗــﻒ وﻫ ــﻮ ‬ ‫‪Ð‬ﻄﻂ ﺑﻄﺤﺎء ﻗﺮﻳﺶ واﻟﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻮاﻋﺪة‬ ‫ﻟﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ اﳊﺮم اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺗﺒﻠﻎ‬

‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ا‪:‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع ‪٣٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل وﺑﻌﺪ ا‪:‬ﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﺮوع ﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻮﻓﺮ دﺧﻼ‬ ‫ﻳـﺴــﺎﻋــﺪ اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻋـﻠــﻰ ﲡﻮﻳﺪ‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت اﳌـﻘــﺪﻣــﺔ ﻟــ‪b‬ﺳــﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻋﺎﻫﺎ ﺑﻞ وﺳﻴﺴﻤﺢ ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠ‪ Â‬ﺑﺈذن‬ ‫ا‪. ª‬‬ ‫وﺑـ ــﲔ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ــﻠــﺲ إدارة‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟ أن اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺗﻜﺘﻒ‬ ‫ﲟﻮﺿﻮع ﺗﻮﻓ اﻟﺴﻜﻦ ﻟ‪b‬ﺳﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﻘــ ة وإﳕ ــﺎ ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑــﺪراﺳــﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻞ أﺳﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺪه ﻟﺘﻘﺪﱘ‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت اﳉﻴﺪة واﳌﺴﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﺘﺎﺟﻬﺎ ﻓﻤﺜﻼ ا ﺳﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻃﻔﺎل أﻳﺘﺎم ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ‬

‫ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻟﻴﺘﻴﻢ وا راﻣﻞ‬ ‫ﻳ ـﺘــﻢ ﺗـﺴـﺠـﻴـﻠـﻬــﻦ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫ﻛـﻔــﺎﻟــﺔ أرﻣ ـﻠــﺔ وﺗ ـﻘــﻮم اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳﻊ اﻟـﺴــﻼل اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا ﺳﺮ اﻟﻔﻘ ة ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ ﺗ ــﻮﻓ ــ ﺣـ ـﻴ ــﺎة ﻛ ــﺮﳝ ــﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸ ا إ أﻧﻪ ﻧﻈﺮا ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟــﺘــﻄــﻮﻳــﺮﻳــﺔ اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــ ة اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻫﺬه‬ ‫ا ﻳــﺎم ﻇــﻞ ا‪:‬ﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺒ ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫وﺳﻤﻮ و ﻋﻬﺪه وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎ© وﲟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ أﻣ ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ و ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﺗــﻮﺳ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﺎت‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬

‫اﳌﻠﺤﻘﺔ ﺑﻪ وﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ ا رﺑﻌﺔ ﻓﻘﺪ أدت ﻫﺬه‬ ‫اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت إ إزاﻟـ ــﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﺒﺎ© اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ﺗﻘﻄﻨﻪ ‪ ٥٤‬أﺳﺮة‪.‬‬ ‫ﺑـ ــﻮزارة اﻟـﺸـﺌــﻮن ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺑﲔ ﺟﻤﺎل أﻧﻪ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ أﻣ ﻗــﺎﻣــﺖ اﳉـﻤـﻌـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ا ﻣ ﺧﺎﻟﺪ ﺗــﻮﻓــ ﺳﻜﻦ ﺑــﺪﻳــﻞ ﻟـﻬــﺬه ا ﺳــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ وﲟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﺖ اﳉﻤﻌﻴﺔ ‪ ٧٦٨‬أﻟﻒ‬

‫رﻳـــﺎل ﻟـ ـ ‪ ٣٨‬أﺳـــﺮة ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻜﻦ ﺑــﺪﻳــﻞ ‬ ‫أي ﻣﻦ أﺣﻴﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫وﻗــﺎﻣــﺖ اﳉـﻤـﻌـﻴــﺔ ﺑــﺎﺳـﺘـﺌـﺠــﺎر‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﻣﻨﺎﺳﺐ وﻣــﺆﻫــﻞ و ﻬﺰ‬ ‫ﲟﺒﻠﻎ أرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ اﻟﻒ رﻳﺎل ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻟﺘﺴﻜﲔ ‪ ١٦‬أﺳ ــﺮة ﻣــﻦ ا ﺳــﺮ‬ ‫اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ واﻟﺘﻲ رﻏﺒﺖ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﲢﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ إﺣﺴﺎﺳﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﲢﺮص‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺴــﺎﻋــﺪة ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ا ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻘــ ة ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﳌـﻘــﺪﺳــﺔ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﻮﻣﺔ ﲟــﻮارد ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ ﺪودة وﺗﺘﻄﻠﻊ إ دﻋﻢ رﺟﺎل‬ ‫ا ﻋ ـﻤــﺎل واﳌــﻮﺳــﺮﻳــﻦ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ إﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ‬

‫اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ ا‪:‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟــﺬي ﺣﺚ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟــﺪﻳــﻦ اﳊﻨﻴﻒ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫‪:‬‬ ‫” اﳌ ــﺆﻣ ــﻦ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺆﻣــﻦ ﻛــﺎﻟـﺒـﻨـﻴــﺎن‬ ‫اﳌﺮﺻﻮص ؛ ﻳﺸﺪ ﺑﻌﻀﻪ ﺑﻌﻀﺎ‬ ‫‪ ،‬وﺷﺒﻚ ﺑــﲔ أﺻﺎﺑﻌﻪ ” وﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪ ” :‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﳌﺆﻣﻨﲔ ﺗﻮادﻫﻢ وﺗﺮاﺣﻤﻬﻢ‬ ‫وﺗﻌﺎﻃﻔﻬﻢ ﻛﻤﺜﻞ اﳉـﺴــﺪ ؛ إذا‬ ‫اﺷـﺘـﻜــﻰ ﻣـﻨــﻪ ﻋـﻀــﻮ ﺗــﺪاﻋــﻰ ﻟﻪ‬ ‫ﺳﺎﺋﺮ اﳉﺴﺪ ﺑﺎﳊﻤﻰ واﻟﺴﻬﺮ‬ ‫” وﻗ ــﺎل ﺻﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫ ﺣﺪﻳﺚ آﺧﺮ ﺣﺎﺛﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎﻟﺔ‬ ‫ا ﻳﺘﺎم ”أﻧﺎ وﻛﺎﻓﻞ اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻛﻬﺎﺗﲔ‬ ‫ اﳉ ـﻨــﺔ وأﺷ ـ ــﺎر ﺑﺈﺻﺒﻌﻴﻪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ“‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪őĎŔĈĿí ľńĬĿí ĉíōč‬‬

‫‪21‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪N‬‬ ‫&‪i2^ -K b -bH^1 i4¡ - bHb< H ÈF‬‬ ‫‪* É1‬‬

‫‪b gGb~64 £ pgG f<¡ gH f ~{I&*K ,^M^< nH*x+ fHx ´* f § ÄG* f£ /‬‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟــ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أول ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺑـ ــﺮ ﺑــﺎﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﺎم ‪١٣٧١‬ﻫـ ـ و‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ ا|ن ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺳﺘﲔ ﻋﺎﻣ‪Â‬‬ ‫وﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻮات ﺗﻄﻮرت‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وﺗﻌﺪدت ﺑﺮا ﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻜﻞ ﺷﺮاﺋﺤﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻻﺳﺮ اﻟﻔﻘ ة‬ ‫وﺑـ ــﲔ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ـﻠــﺲ ادارة‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃــﺎرق ﺟﻤﺎل‬ ‫ان اﳉ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺗـ ـﻘ ــﺪم ﺛ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺑﺮﻧﺎ ‪: Â‬‬ ‫‪ -١‬ﻫﻲ ا‪:‬ﺳﻜﺎن اﳋ ي وإﻋﺎﻧﺔ‬ ‫ﻃﻼب اﻟﻌﻠﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‬ ‫‪ -٢‬اﳊﻘﻴﺒﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫‪ -٣‬ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ا‪:‬ﻋ ــﺎﻧ ــﺎت اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫‪ -٤‬ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ا‪:‬ﻋ ــﺎﻧ ــﺎت اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫‪ -٥‬ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺴﻠﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫‪ -٦‬ﺗﻮزﻳﻊ زﻛﺎة اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫‪ -٧‬ﻣﺸﺮوع ﺑﺎﻟﻌﻮن ﻧﻨﺘﺞ‬ ‫‪ -٨‬ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ا ﺳ ـ ــﺮ اﳌـﻨـﺘـﺠــﺔ‬ ‫واﻟــ ــﺬي ﻳ ـﺘــﻢ ﻓ ـﻴــﻪ دﻋـ ــﻢ ا ﺳ ــﺮ‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺔ ﺑ ـﺘــﺄﻣــﲔ ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ وﺗﺴﻮﻳﻘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺒﻴﻌﺎت وﺗﻘﺪﱘ ﻗﺮوض ﻣﻴﺴﺮة‬ ‫ﻟﺒﺪء ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻫﺬه ا ﺳﺮ‬ ‫‪ -٩‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺰﻛﺎة‬ ‫‪-١٠‬دﻋﻢ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫‪ -١١‬اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫‪ -١٢‬إﻋﺎﻧﺔ ا‪:‬ﺳﻜﺎن‬ ‫‪ -١٣‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻔﺎﻟﺔ ﻳﺘﻴﻢ ﲟﻜﺔ‬ ‫‪ -١٤‬إﻋﺎﻧﺔ ﻋﻼج‬ ‫‪ -١٦‬اﻟﻘﺮض اﳊﺴﻦ‬ ‫‪ -١٧‬ﻣﺴﺎﻋﺪة ﳉﻨﺔ إﻋﺎﻧﺔ اﺳﺮ‬ ‫اﻟﺴﺠﻨﺎء‬ ‫‪-١٨‬ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫‪ -١٩‬ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟ ﻛﺔ‬ ‫‪ -٢٠‬ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ ﺎﻧ‪ Â‬ﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫اﳊﺮم‬ ‫‪ -٢١‬إﻃﻌﺎم ﺣﺎج‬

‫‪ -٢٢‬إﻓﻄﺎر ﺻﺎﺋﻢ‬ ‫‪-٢٣‬دورات ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺰواج‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ)اﻟﻜﺮﺳﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ(‬ ‫‪-٢٤‬ﻛﻔﺎﻟﺔ أرﻣﻠﺔ وﻣﺴﻜﻴﻨﺔ‬ ‫‪-٢٥‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻘﻴﺎ اﳌﺎء‬ ‫‪ -٢٦‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪ -٢٧‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا ﺳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ‬ ‫‪ -٢٨‬ﺑـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣـ ــﺞ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫وﺑ ـ ــﲔ ﺟـ ـﻤ ــﺎل ان إن رﺳــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﳊﻴﺎة اﻟﻜﺮﳝﺔ ﻟــﺬوي اﳊﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـــ ان ﺑـﻴــﺖ ا‪ ª‬اﳊ ــﺮام‬ ‫ﲟﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﲡﺎوز ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﳊﺎﺟﺔ إ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻛﺘﻔﺎء أو‬ ‫ا‪:‬ﻧﺘﺎج ‪ .‬وﻟﻦ ﺗﺘﺤﻘﻖ إﻻ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫رؤﻳ ـ ــﺔ واﺿـ ـﺤ ــﺔ ﻟـ ــﺪى ﻠﺲ‬ ‫إدارة اﳉﻤﻌﻴﺔ وﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫ ــﺬه اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ وﻫــﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﳉﻤﻌﻴﺔ ﺣﺎﻟﻴ‪ Â‬ﻣﻦ‬ ‫وﺟــﻮد ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﺪﻳﺪة وأﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﲢﻘﻖ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﺸ ا‬ ‫ا ان ﺑﺮاﻣﺞ اﳉﻤﻌﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻘﺴﻢ إ ﻋﺪة أﻗﺴﺎم ا ﻋﺪة‬ ‫اﻗﺴﺎم ‪:‬‬ ‫* ﺑﺮاﻣﺞ إﻏﺎﺛﻴﺔ ‪ :‬ﻣﺜﻞ ‪) :‬اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫اﳋ ــ ي ‪ /‬اﻟـﺴـﻠــﺔ اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ ‪/‬‬ ‫ا‪:‬ﻋ ــﺎﻧ ــﺎت اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﳌ ـﺘ ـﻨــﻮﻋــﺔ ‪/‬‬ ‫إﻋﺎﻧﺔ ﻋﻼج ‪ /‬ﻣﺮﻛﺰ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫‪ /‬اﻟﻌﻴﺎدات اﳋﺎرﺟﻴﺔ( ‪.‬‬ ‫* ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ‪ :‬ﻣﺜﻞ ‪) :‬إﻋﺎﻧﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﻠﻢ ‪ /‬ﺟﺎﺋﺰة اﻟ ﻟﻠﺘﻔﻮق‬

‫‪ /‬دورات ﻣــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟـ ـ ــﺰواج ‪/‬‬ ‫اﳊـﻘـﻴـﺒــﺔ اﳌــﺪرﺳ ـﻴــﺔ ‪ /‬ﲢﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ( ‪.‬‬ ‫* ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ ـﺘـﻤـﻌـﻴــﺔ ‪ :‬ﻣ ـﺜــﻞ ‪:‬‬ ‫)ﻛﺮﺳﻲ اﻟ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ا‪:‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ /‬اﻟﻘﺮض اﳊﺴﻦ ‪ /‬ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ‬

‫اﻟﺰﻛﺎة‬

‫‪ /‬ﺳﻘﻴﺎ اﳌــﺎء ‪ /‬إﻋــﺎﻧــﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺰواج ‪ /‬إﻓـﻄــﺎر ﺻﺎﺋﻢ ‪/‬‬ ‫إﻃﻌﺎم ﺣﺎج( ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪ رﺋــﻴــﺲ ـﻠــﺲ إدارة‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ إن اﻟــ اﻣــﺞ اﳌﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ اﳉﻤﻌﻴﺔ ﲡﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ اﺣـﺘـﻴــﺎج إ ﻣـــﻮارد ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫داﺋﻤﺔ وﻣﺴﺘﻘﺮة ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻤﻨﺎ ﺑــﺄن ﺣﺠﻢ اﻟﺘ ﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻲ اﳋ ﻏ ﻣﺴﺘﻘﺮة وﻏ ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ إ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﳌــﺎدي اﻟــﺬي ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟ ــﻮزارة ﻻ‬ ‫ﻳـﻐـﻄــﻲ وﻟـــﻮ ﺟـــﺰء ﺑـﺴـﻴــﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﳉﻤﻌﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎ ‬ ‫ﻓ ــﺈن ــﺎﻟــﺲ إدارة اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﻋﻠﻰ إدارة اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮرت اﻟ ـﺒــﺪء ﺑ ـﻨــﺎء اﳌـﺒــﺎ©‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺪر دﺧﻞ ﻣﺎدي ﻟﻠﺼﺮف‬

‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣ ـﺼــﺎرف اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬ ‫ ﻛﻤﺎ وأن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﳌﺒﺎ©‬‫ﰎ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ ﻓﺎﻋﻠﻲ‬ ‫اﳋــ وإﻳـﻘــﺎف دﺧﻠﻬﺎ ﻟﻠﺼﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﺒﻨﻰ‬

‫دار اﻟﻮﻓﺎء )‪ (١‬ودار اﻟﻮﻓﺎء )‪(٢‬‬ ‫ﻟﻠﺼﺮف ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻳﺘﺎم‪.‬‬ ‫إن اﻟ ـﺘــﻮﺟــﻪ اﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ اﳊــﺪﻳــﺚ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ ﺗﻘﺪﱘ ا‪:‬ﻋﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺎج إ ﺗــﺄﻫـﻴــﻞ اﶈـﺘــﺎج‬ ‫وﺗـﻬـﻴـﺌـﺘــﻪ ﻟــﻼﻛ ـﺘ ـﻔــﺎء وﲢــﻮﻳـﻠــﻪ‬

‫إ ﻣﻨﺘﺞ وﻣﻦ ﻣﺴﺘﺤﻖ ﻟﻠﺰﻛﺎة‬ ‫إ داﻓﻊ ﻟﻬﺎ ‪ .‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ وذﻟــﻚ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ا ﺳﺮ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ اﳉﻤﻌﻴﺔ إ أﺳﺮ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺔ وداﻓﻌﺔ ﻟﻠﺰﻛﺎة ﺑﺈذن ا‪ª‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻠﺰﻛﺎة ‪.‬‬ ‫وﻣﻀﻰ ﺟﻤﺎل ﻳﻘﻮل‪:‬اﺳﺘﻨﺎد ‬ ‫إ ﺗ ــﻮﺟ ــﻪ وزارة اﻟ ـﺸ ـﺌــﻮن‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﺑــﺼــﺮف ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌــﺴــﺎﻋــﺪات اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺑــﻮاﺳـﻄــﺔ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺼﺮاف ا|ﻟﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﰎ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎم ﺗﻘﺪﱘ اﳌﺴﺎﻋﺪات‬ ‫اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺑﺎﳉﻤﻌﻴﺔ ﺑـﺤـﻴــﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ و اﳌﺴﺘﻔﻴﺪات‬ ‫ﻣﻦ ا‪:‬ﻋﺎﻧﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺒﻄﺎﻗﺎت ﺻــﺮاف آﻟﻴﺔ ﺻــﺎدرة‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺼﺮف اﻟﺮاﺟﺤﻲ )ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟ ﻛﺔ(وﻓﻖ ا|ﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﻳﺔ‪:‬‬ ‫‪-١‬ﻳـ ـﻘ ــﻮم ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم اﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺤــﺐ ا‪:‬ﻋـ ــﺎﻧـ ــﺔ اﳌــﺎﻟــﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺼــﺮاف ا| ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑــﺪون‬ ‫اﻟــﺮﺟــﻮع ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻛﻤﺎ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﺎﻗــﺔ ﺗ ـﺨــﺪم اﳌـﺴـﺘـﻔـﻴــﺪﻳــﻦ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ ﻛــﻞ ﺷـﻬــﺮ أو ﻛــﻞ ﻋــﺎم‬ ‫ﻻﺳﺘﻼم اﻟﺸﻴﻚ اﺨﻤﻟﺼﺺ ﻟﻬﻢ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﻨﻚ ﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺸﻴﻚ ﺧــﺎﺻــﺔ وﻛـﻤــﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﺑﺄن‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺪﻳــﻦ ﻣ ــﻦ ﻫــﺬه‬ ‫ا‪:‬ﻋ ــﺎﻧ ــﺔ ﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟــﺴــﻴــﺪات و‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﻮك اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺨــﺪم اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ ﻗﻠﻴﻞ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟـﺼــﺮف ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﳝﻜﻦ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﺮف ‬ ‫أي وﻗﺖ وﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟـﺼــﺮف ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻠﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟـﺸـﻴــﻚ ﻋـﻨــﺪ ﺻــﺮﻓــﻪ ﻣــﻦ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إ أن اﳊﻤﻌﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ا‪:‬ﻋﺎﻧﺎت ﺧﻼل اﳋﻤﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات ا ﺧ ة‪:‬‬ ‫* إﻋﺎﻧﺔ اﻟﺰواج‪:‬‬ ‫ﻣــﻦ إﻋــﺎﻧــﺔ ﻋـﻴـﻨـﻴــﺔ وﻫ ــﻲ أﺛــﺎث‬ ‫ﻣﻨﺰ إ إﻋﺎﻧﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫آﻻف رﻳــﺎل وﻣــﻦ ﺛﻢ إ ﻋﺸﺮة‬

‫ﻣﺮﺿﻰ اﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮي‬

‫آﻻف رﻳﺎل وﻫﻲ إﻋﺎﻧﺔ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ‬ ‫ﻏ ﻣﺴ دة‪.‬‬ ‫* إﻋﺎﻧﺔ ا‪:‬ﻳﺠﺎر‪:‬‬ ‫ﻛﺎن اﳊﺪ ا ﻋﻠﻰ ﻟ ﻋﺎﻧﺔ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫آﻻف رﻳـ ــﺎل و ا|ن أﺻـﺒـﺤــﺖ‬ ‫ﻋﺸﺮة آﻻف رﻳﺎل‪.‬‬ ‫* ﻛﻔﺎﻟﺔ ﻳﺘﻴﻢ‪:‬‬ ‫ﻣـــﻦ أﻟـ ـﻔ ــﲔ رﻳـ ـ ــﺎل ﺳــﻨــﻮﻳــ‪ Â‬ﺛــﻢ‬ ‫أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ أﻟـ ـﻔ ــﲔ وأرﺑ ـﻌ ـﻤــﺎﺋــﺔ‬ ‫رﻳــﺎل ﺛــﻢ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف وﺳﺘﻤﺎﺋﺔ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﺑــﺎ‪:‬ﺿــﺎﻓــﺔ إ ا‪:‬ﻋــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﳌﻘﻄﻮﻋﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن وﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ وﺑﺪء اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ وﺟﺎﺋﺰة اﻟ ﻟﻠﺘﻔﻮق‬ ‫ﻟﻠﻴﺘﻴﻤﺔ واﻟﻴﺘﻴﻢ اﳌﺘﻔﻮق ‪.‬‬ ‫* ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﺮض اﳊﺴﻦ‪:‬‬ ‫ﰎ زﻳــﺎدة ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﺮض واﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻟﻠﻤﻘ ض ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف‬ ‫ﻛﺤﺪ أﻋﻠﻰ إ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣﺞ ﺟﺪﻳﺪة ﰎ‬ ‫إﺿﺎﻓﺘﻬﺎ ﺧــﻼل ا رﺑــﻊ ﺳﻨﻮات‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-١‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ وﺑﺴﻌﺔ‬ ‫ﺳـﺘــﺔ ﻋـﺸــﺮ وﺣ ــﺪة ﻏﺴﻴﻞ ﻛﻠﻰ‬ ‫وﺗـ ـﻘـــﺪم ﺳ ـﺒ ـﻌ ـﻤــﺎﺋــﺔ وﺛ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫وﺳ ـﺘــﻮن ﺟﻠﺴﺔ ﻏﺴﻴﻞ ﻛﻠﻮي‬ ‫ ﺎﻧ‪ Â‬ﺷﻬﺮﻳ‪.Â‬‬ ‫‪-٢‬ﺑ ـ ــﺮﻧ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺞ ﻛـ ـﻔ ــﺎﻟ ــﺔ أرﻣـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫وﻣﺴﻜﲔ‪.‬‬ ‫‪-٣‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻘﻴﺎ اﳌﺎء‪.‬‬ ‫‪-٤‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻌﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪-٥‬ﻛ ـ ــﺮﺳ ـ ــﻲ اﻟــ ــ ﻟ ـﻠ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫ا‪:‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-٦‬ﲢــﻮﻳــﻞ اﻟﺴﻠﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ــﺪدة ا ﺻﻨﺎف‬ ‫إ ﻛﻮﺑﻮن ﲟﺒﻠﻎ ﻣﺎﺋﺘﻲ رﻳﺎل‬ ‫ﻣــﻦ أﺳ ــﻮاق ﺑــﻦ داود اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣ ـﻔ ـﺘــﻮﺣــﺔ ا ﺻ ـ ـﻨـ ــﺎف ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺄي ﻧﻮع ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪-٧‬ﻣــﺮﻛــﺰ ﺑﺎﻟﻌﻮن ﻧﻨﺘﺞ واﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ا ﺳــﺮ ﻣــﻦ أﺳﺮ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺪة إ أﺳـ ــﺮ ﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳﺒﻬﺎ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺮف‬ ‫وﻣﻬﻨﻴﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ا‪.ª‬‬

‫‪20‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪őĎŔĈĿí ľńĬĿí ĉíōč‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪îÒ ŔŃŜīç îÒ Ŕīíč ôňœĊńĿí‬‬

‫‪:ĲķŎĿí ôĳîĸû‬‬

‫‪¦y¤tG* G* < < gE4K |Ec M ,^)*yG* f4cnhG* y -'¢H‬‬

‫‪őĊńăŗí ĲēŎœ‬‬

‫‪ ¡£G* -b£Gb D - £HxpG* 2b1 H fMb<x+‬‬

‫‪îÿċŎńŇã‬‬

‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - ôňœĊńĿí‬‬

‫ﺗﻨﻈ ــﻢ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻟﺒﺮ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ راﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻴﻮم ا ﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺘﺠﺎرب اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي وا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ اﻟﺨﻴ ــﺮي وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻜﺘﺒﻴﻦ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪:‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻮق ﻋﺴ ــﺎس اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ - ª‬ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣ ــﻦ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ وأﻫﺪاف ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻟﺒ ــﺮ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻔ ــﺬه اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ راﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﺆﻛﺪ ًا أن‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ دﻟﻴ ــﻞ واﺿﺢ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺮص واﻫﺘﻤ ــﺎم ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﺒﺮ واﻟﺨﻴﺮ وا‪:‬ﺣﺴﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻟﺒﺮ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﺮﻗ ــﺎوي أن‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋ ــﺮض ﺗﺠﺎرب راﺋ ــﺪه ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻴﺮي وا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ وﻋﺮض اﻟﺒﺮاﻣﺞ وا ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻴ ــﺮي وا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا داء وﻓ ــﻖ أﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠ ــﺎرب وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫واﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت وﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻴﺮي وا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ وا‪:‬ﻓﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات واﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮي وا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻻﻓﺘ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺤﺎور‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺗﺘﻨ ــﺎول اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﺔ واﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ واﻟﺪﻋ ــﻢ وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬إن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻋﻘ ــﺪ ورﺷ ــﺘﻲ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ﺛﺎﻧﻲ أﻳ ــﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي وا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي وﺳ ــﻴﻤﻨﺢ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدات ﺣﻀﻮر ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ا وﻟ ــﻰ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻘﺪﻣﻬﺎ ﻋﻀﻮا ﻫﻴﺌﺔ‬

‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر وﺟ ــﺪي ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﺮﻛﺎت واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ اﻟﺤﺴ ــﻦ ﺑﻌﻨ ــﻮان ) ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻴﺮي واﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫( وﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ إﻛﺴ ــﺎب اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ا ﺳ ــﺲ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وﻣﻬ ــﺎرات‬ ‫ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻴ ــﺮي اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻴﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺤﻤﻞ ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أﺳﻮان اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻨﻮان )‬ ‫أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺸﺮوﻋﺎت وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﺨﻴﺮى ( وﺗﻬﺪف إﻟﻰ إﻛﺴﺎب وﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﺑ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرف واﻟﻤﻬ ــﺎرات‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴ ــﺪﺣﺎن وﻳﺘﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫واﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎ ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻟﺘﻘ ــﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا ﺷ ــﺨﺎص ذوي ا‪:‬ﻋﺎﻗ ــﺔ واﻟﺘﻮﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮى ﻣﻦ واﻗﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﻨﺎوي وﻧﺎﺋﺐ‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ا‪:‬ﻏﺎﺛ ــﺔ ا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ أوروج‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮي وا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﻬﺬا‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ا ﻣ ــﺔ ﻟ ﻏﺎﺛ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻃﺎرق ﺟﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻴﺤﻘﻖ أﻫﺪاﻓﻪ ﻋﻰ أﺳﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ا زﻣﺎت ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﻘ ــﻲ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺘﻪ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺠﻴ ــﺪا‪ ª‬ﺧ ــﺎن‬ ‫وﺗﺘﻠﻤ ــﺲ ﺣﻘﻴﻘﺘ ــﻪ ﻓﻲ ﺿ ــﻮء ﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ‫وأﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻴﺘ ــﻢ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ وﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺑﺼﻨﻌ ــﺎء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﻤﻴﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ زﻳﺎد‬ ‫ﻳﻮﻓ ــﺮه ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮص ﻃﻴﺒ ــﺔ‬ ‫وﺗﺨﺘﺘ ــﻢ ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﻴ ــﻮم ا ول ﺑﻌﻘ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺪرﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮأﺳ ــﻬﺎ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﺨﺪﻣﺎت وا ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻀﻤﻨﻬ ــﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺒ ــﺎر وﻳﺘﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺴ ــﻖ‬ ‫ﺑﺮﻗﺎوي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻜﺮﺳﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻴﻜ ــﺲ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻳ ــﻮك ﻣ ــﻮ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﺮﻛﻴ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ª‬اﻟﻔﺮﻳﺢ ﻣﺘﻴ ــﻦ ﺳ ــﺘﻨﺮ وﻣﺪﻳ ــﺮة ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺳ ــﻨﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫أن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺑﺎﻟﺴﻮدان ا ﺳﺘﺎذة ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺜﻤﺎن واﻟﻤﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟ ــﺪار ا‪:‬ﻧﻤﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻘﻄﺮ ا ﺳ ــﺘﺎذة‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮزارات ذات آﻣﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺼﻨﻌﺎء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ أﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ا ﺑﺤﺎث ورواد‬ ‫وﻳﻌﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ٣‬ﺟﻠﺴﺎت ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺮأس‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳ ــﻴﻌﻘﺪ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪ ª‬ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا وﻟﻰ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫‪ ٦‬ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﻮﻣﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻳﻄﺮح ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻃ ــﺎرق ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺟﻤ ــﺎل‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ‪ ١٨‬ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺸﻬﺪ اﻟﻴﻮم ا ول ﻋﻘﺪ وﻳﺘﺤ ــﺪث ﻓﻴﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫‪ ٣‬ﺟﻠﺴﺎت ﻳﺮأس اﻟﺠﻠﺴﺔ ا وﻟﻰ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺆاد ﺻﺎﻟﺢ آل ﺷﻬﺎب وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻔﺎﺗ ــﺢ ﺑﺘﺮﻛﻴ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎدر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻧﺪى‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺪﻳﺲ وﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺒﻮر‬ ‫وﻳﺘﺤ ــﺪث ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻤﺼ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ ﻋﻔﻴﻔ ــﻲ وﻋﻤﻴﺪ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻮن اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت ﺑﺠﺎردن ﺳ ــﻴﺘﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﻤﻴﻂ وﻳﺮأس اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺑﻤﺼ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ رﻓﻌ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻳﺘﺮأس اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮب اﻳﻠﻴﻨ ــﻮي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن وﻳﺘﺤ ــﺪث ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟ ــﺪار‬ ‫ا‪:‬ﻧﻤﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻘﻄﺮ ا ﺳﺘﺎذة آﻣﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ ورﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ إﺟﺎدة ﺑﻤﺼﺮ‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺎذة ﻣﺮوة ﻋﺒﺪا‪ ª‬ﺳ ــﺎﻟﻢ ورﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ واﻛﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت ﺑﻤﺼ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ واﻛﺪ‬ ‫وﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ زﻳﻮرﻳ ــﺦ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺑﺴﻮﻳﺴ ــﺮا اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪون ﺿﻴﺎء اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وﺗﺨﺘﺘﻢ أﻋﻤﺎل اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﻘﺪ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬

‫‪őĎŔńĬĿí Œŀī - łŀĸñ‬‬ ‫‪ iM%µ* ,a)e G* L¦CCU‬‬ ‫‪Q IKe‬‬ ‫‪Q jV G*K Q {SX fGU * §Q < *¦R‬‬ ‫‪Q Q -Q K §CCGe - Ö* ¦CC M‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪ ¤ < I* 2%* ¡+* leH *3(* 6K ¤¨ < Ö* § 8 ¦ 6{G* eEK‬‬ ‫*(‪ ¤G ¦<aM tGe 8 aGK K&* ¤+ j M < K&* iCCM4e/ iEa 8 oÎ. ¡CCH µ‬‬ ‫ ‪ {mF&* is : ¦CC+&* ¢eF eE ¤ < Ö* ©CC 94 CC I&* ¡CC<K CC H ¥*K4‬‬ ‫‪ $e‬‬ ‫*‪Q 0Q {R Ü +Q ¤CC¨G(* ¤G*¦H&* g0&* ¢eFK CCvI ¡H NµeH iCC Ma Ge+ 4eCC I&µ‬‬ ‫‪ 6K ¤¨ < Ö* §CC 8 Ö* ¦CC 64 ¢eFK ap G* iCC f j H kCCIeFK‬‬ ‫‪ ¡QG^ iM&* kG}I&* eCC D I&* eE gCC¨: e£¨D $eH ¡H h{CC MK eCC£ 1aM‬‬ ‫‪T ¢V S(eDQ P$©U Q 7 ¡ SH U*¦R S R- eHQ K Q ¢¦f‬‬ ‫ *‪ S¤+S QÖ‬‬ ‫ ‪Q SsR- eCC V SH U*¦R S R- §Vj0‬‬ ‫‪Q {SV fGU * U*¦CCRGeQ -Q‬‬ ‫‪ ¦ 64 §G(* ¤ < Ö* © 94 is : ¦+&* eE iM%* ¢*{ < %* ] CC¨S‬‬ ‫‪O <Q‬‬ ‫*‪ §Ge -K 4ef- Ö* ¢(* Ö* ¦ 64 eM e D CC 6K ¤¨ < Ö* §CC 8 Ö‬‬ ‫ ‪ ©G*¦H&* g0&* ¢(*K ] ¢¦CCf SsR- e V SH U*¦R S R- §CCVj0‬‬ ‫‪{S‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪* U‬‬ ‫*‬ ‫‪¦R‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪eQ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‬‫‪ ¡CCQ‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪^ ¦CC M‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q V‬‬ ‫(‪ eM e£ «D Ö* a < eJ{13K eJ{+ ¦/4&* Ö iEa 8 e£I&*K $e0{¨+ ©G‬‬ ‫* ‪T‬‬ ‫‪ 6K ¤¨ < Ö* § 8 Ö* ¦ 64 e D eE Ö* *4&* n¨0 Ö* ¦ 64‬‬ ‫ ‪ L4&* ©I(*K k E eH k 6 aEK t+*4 eH G3 t+*4 eH G3 wCC+ wCC+‬‬ ‫*&‪ e£ D Ö* ¦ 64 eM D&* is : ¦+&* e D ¡¨+{E&µ* ©D e£ p- ¢‬‬ ‫*&‪ ª4evfG* eH(µ* ¤/{1&* ¤ < © +K ¤+4eE&* ©D is : ¦+‬‬ ‫ *(‪ iM{J¦/ i ¨ 0 M ©HÎ 6(µ* E¦G* wM4e- ©D H&ej G* ¢‬‬ ‫*&‪ {CCM¦ -K iCC «£I ©CCD eCCEK&µ* ¤CCjf G ªzCCG* eCC£G* 4KaCCG* ©CCJK µ‬‬ ‫*‪ E¦G* 42e H l2a - n¨0 ¢K{ G* {¨1 ©D i¨HÎ 6(µ* leCC jp G‬‬ ‫‪ e I(*K aCC/e G* $e + §CC < { j - D CC jp G* leCC/e¨j0* ©CCf jG‬‬ ‫‪ lefj G*K CC64*a G*K L{CCf G* leCC¨ j G* $eCC fG CCG3 l5KeCCp‬‬‫*‪ 4efFK eCCjM&µ* iMe<4 4K2 aCC¨¨ -K leCC:¦ v G* iCCMe 0K iCC¨ G‬‬ ‫*‪ 42e G* ¡CCH eJ{¨=K $eCC G* eCC¨ 6K $eCC+{ G* iCCDe¨ «G 4K2 K ¡CC G‬‬ ‫*‪ l{J25* *zG iCC¨HÎ 6(µ* le jp Ge+ CC«£ jG k Ë&* ©CCjG* iCC¨ E¦G‬‬ ‫*‪ i¨HÎ 6(µ* iH&µ* eCC£-a£ 7 ©jG* i «£ G* 4¦CC < ©D i¨ E¦G* iCCF{sG‬‬ ‫‪ 4a G* ©D CC£¨ < Ö* ¢*¦ 94 iCC+es G* E¦G* aCC 8e H CC£D aCC GK‬‬ ‫*‪ Î 6(ÎG K&µ‬‬ ‫*(‪ iMa¨ jG* ¤:e I&* ©D { G* ,2e<(*K ©HÎ 6(µ* CCE¦G* ¦CC£ H ¢‬‬ ‫* ‪ *3(* CCGe+&* µ CC+ es H‬‬ ‫&‪N {CCH‬‬ ‫‪N * tCCf 8&* eCC¨/¦G¦ jG*K CC G* {CC < ©CCD‬‬ ‫‪ i¨ G* iCCD{ G* ksf 8&* CCGe< ©D iM¦Ï2K iCC¨<{ 7 ,4K{CC 9 kCC E‬‬ ‫‪ { j - ©jG*K le jp G* CC« fG ¡H {mF&* m - iCC¨/¦G¦ jG*K‬‬ ‫*(‪ 5{f- ª2¦ G* eCC jpH ©DK i¨ ¨f G* 24*¦CC G* ¡H 4aE §CCI2&* §CCG‬‬ ‫‪ *¦IeF *3(* i 8e1K iF4ef G* J2¦£/ {FzI ¢&* e ¨ < sG* e£G r3e I‬‬ ‫‪ { 7 ©jG* i¨He G* leMe G*K E¦G* a 8e H £ j - eM'K{+ ¢¦ j jM‬‬ ‫‪ ¨)4 ªa 0&µ* CC9¦< 6¦M w¨ G* $µ'¦CCJ i mH&* ¡HK eCC£ /&* ¡CCH‬‬ ‫‪ iHa1 EK i)eH EK&* ªzG* iCCM2¦ G* 4e D&µ* iF{ 7 ,4*2(* CC pH‬‬ ‫‪ {fF&µ* ¤ +* ©J i¨<e j/µ* i¨GK'¦ G* {fj M ªzG*K © G* CC jp G‬‬ ‫‪ {¨vG* e <&* ÎCC1 ¡H *¦E&µ* ¥zCCJ /{- aEK a¨0¦G* ¤CCmM4KK CC+‬‬ ‫*‪ $e + La jM ªaCC 0&µ* a < E¦G* ¦CC£ H ¢(* *}CCM µK eCC£HaE ©CCjG‬‬ ‫*‪ t G*K i¨ ¨ jG*K iCC¨s G*K i¨<e j/µ* iMe<{G* {CC¨D¦jG a/e G‬‬ ‫*‪ e£ H a j M ©CCjG* L{1&µ* i¨ E¦G* lµeCCp G* ¡H eJ{¨=K iCC¨ 6*4aG‬‬ ‫‪ 4epjG* § < CC£E¦ 0 E&* *z£D CC jp G* $e +&* ¡CCH ¡CC¨/ejs G* F‬‬ ‫‪ ¤DeEK&* Î1 ¡H ªa 0&µ* qsIK £ H iV H k ¨GK e <&µ* eCC/4K‬‬ ‫*‪ { G* uK4 H § j- E¦ G ,aMa/ i¨De . 2epM(* ©D CG‬‬ ‫ ‪ e G a M ,aMapG* iCC)e G* ¤DeEK&* Î1 ¡CCH ªa 0&µ* wCC¨ G*K‬‬ ‫‪ M ¢&* © f M ªzG* 4KaG*K i¨<e j/µ* i¨GK'¦ G* ©D ,aMa/ iDe .‬‬ ‫‪ £-e jpH iHa1 ©D l*K{mGe+ £¨ < ¡H ¡MzG* eCC <(µ* e/4 ¤CC+‬‬ ‫‪ i/ejs G*K ,{¨ G* { 6&µ* *aMas-K‬‬ ‫‪iH{ G* i H i + © ¨ E(µ* {Ma G* ##‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ وا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻋﻢ ﻓﻮزي ﺑﺠﺎﺋﺰة وأﺣﺬﻓﻬﺎ‬ ‫ﻓﻮر‪ -‬ﻣﻦ ﺟﻮاﻟﻲ وﺑﺮﻳﺪي ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎ ﺣﺘﻴﺎل اﻟﻤﺎﻟﻲ‬

‫‪đíō - ĝîœĎĿí‬‬

‫ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة ﻓ ــﻲ ‪ ١٨‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬ﻋ ــﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬ ــﺎ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﻣﺸ ــﺮوع اﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫أﻋﺪﺗﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺆﺧﺮًا ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮات ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ودوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ أﻣﻮر اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺘﻄﻠ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫وا ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺎت وا‪:‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ واﻟﺤﺮارﻳ ــﺔ‬ ‫وﻃﺎﻗ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎح‪ ،‬ورﺳ ــﻢ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫د‪ .‬ﻫﺎﺷﻢ ﻳﻤﺎﻧﻰ‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﻞ‬

‫ﺳ ــﺘﺘﺎح اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﺎم ﺣﻔ ــﻞ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬرﻳ ــﺔ واﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻳﻤﺎﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻮﻳﻞ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬وﺟﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀ ــﻮء أﻛﺜ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺑ ــﺮز ﻣﻼﻣﺢ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻗﻄﺎع اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫ﺣﻠﻘﺘ ــﻲ ﻧﻘ ــﺎش ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﻤﻄﻮّ رﻳ ــﻦ واﻟﻤﻤﻮّ ﻟﻴ ــﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻮارد اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ« ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳﺔ‬

‫]‪\,¡ ~|G*] nHbIx+ H f£)b G* f 0x G* ggs- \¤ Mb+¡H‬‬ ‫ﺗﺨﺘﺘﻢ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺒ ــﻮل اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧ ــﺎج‬ ‫»اﻟﺼﻔ ــﻮة« اﻟ ــﺬي ﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻜﻔﺂت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ وذﻟﻚ‬ ‫وﻓ ــﻖ ﻣﻨﻬ ــﺞ ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻣ ــﺪروس ﻳﻀﻤ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻮاذ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺒ ــﺎدرة ﻫﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻗﺪ ﻃﻮرت ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻦ ا ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻤﺘﺒّﻊ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻃﺒﻘ ــﺖ ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ »ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ« واﻟﺬي ﻳﻤﺎرس ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻋﺪدًا‬

‫ﻣﻦ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﺤﻴّﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻞ ﻣﺤ ــﺎﻛﺎة ﻟﻌﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎﻻت و‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ واﺣﺪ‪ ،‬واﺑﺘﻜﺎر اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت واﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﺤﻠﻘﺎت‬ ‫ﻧﻘ ــﺎش وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺮى ﺑﻴﻮت‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻮارد‬

‫]*‪ ¤ £-É+ Mx~7 \¤ :¡G* ¤+x G‬‬ ‫‪\¥2b~|gE°* 9bMxG*] ¤D‬‬ ‫‪óĊÿ - ôňœĊńĿí‬‬ ‫اﻟﺮاﺷ ــﺪ‪» :‬ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺷ ــﺮاﻛﺔ اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻣﺘﺪادًا ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻪ ودﻋﻤﻪ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﻳﺤﻞ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺷ ــﺮﻳ ًﻜﺎ ﻓ ــﻲ دوراﺗ ــﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳـ ـ ًﺰا ﻟﺪوره‬ ‫ﺑﻼﺗﻴﻨ ًﻴ ــﺎ ﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻔ ﱠﻌ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ وﺗﺒﻨ ــﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺑﺪورﺗﻪ اﻟﺴﺎدﺳﺔ اﻟﺬي ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪١١-٩‬‬ ‫ودﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠ ــﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ«‪ .‬وأﻋ ــﺮب‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻘ ــﺎم ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺮاﺷ ــﺪ ﻋ ــﻦ أﻣﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫أن ﻳﺨ ــﺮج اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﺤﻠ ــﻮل ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣﺤ ــﺪدة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﺂﻟﻴﺎت ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺗﻬﺪف ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‪ .-ª‬وﻗ ــﺎل‬‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﺳ ــﺘﻄﺮح ﻟﻠﻨﻘ ــﺎش‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺘﻘ ــﺪم واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﻼح اﻟﺮاﺷﺪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺻﻼح راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮدة‪.‬‬

‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن إﻃ ــﻼق اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﻌﻜ ــﺲ ﻣ ــﺪى إﻳﻤﺎﻧﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﻘﺪرة وﻛﻔﺎءة اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﻓﻴﻌﺪ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ ﻃﺎﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫وﺑﻨ ــﺎت اﻟﻮﻃ ــﻦ وإﻋﻄﺎﺋﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟ ﺑﺪاع ﻳﻌ ــﺪ أﻣﺮًا‬ ‫ﺣﻴﻮ ًﻳ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ ﺗﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ‪:‬ﻧﺠﺎﺣﻪ‪.‬‬

‫وﻣﺸ ــﺮوع »أﻃﻠ ــﺲ« ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺛﻤ ــﺮة ﺗﻌ ــﺎون ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ واﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﺘﻤ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ª‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﺠﺒﻴﻞ وﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬إﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫‪ :‬اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﻓﻲ دﻧﻔ ــﺮ ﻛﻮﻟﻮرادو‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻬ ــﺪ ﺑﺎﺗﻴ ــﻞ ﻣﻮﻣﻴﺮﻳ ــﺎل‬ ‫ﻟ‪b‬ﺑﺤﺎث ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻼل ﺗﺪﺷﻴﻦ اﻟﻜﺮﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫‪óĊÿ - ôňœĊńĿí‬‬

‫أﻃﻠﻖ د‪.‬ﻓﻴﺼﻞ ﺣﻤﺰة ﻋﻠﻮي أﺑﻮردﻳﻒ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ ﺑﻴ ــﺖ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻛﺮﺳ ــﻲ ﺳ ــﺘﻴﻠﻜﻴﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫)ﺟﻴﺴﺸ ــﺮ ‪ (GESTURE‬ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ ﺑﻔﻨ ــﺪق ﺑ ــﺎرك‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺷ ــﺮف اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﻗﻄﺎع‬ ‫رﺟ ــﺎل ا ﻋﻤﺎل‪ .‬وﻗﺪم ﻛﺮﻳﺲ ﺑﻚ ‪CHRIS BUCK‬‬

‫‪ŁîŃĊĿí - őĎŌĘĿí Ċńăã‬‬

‫أﻃﻠﻘﺖ »زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﻋﺮﺿﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﺎت ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ واﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ واﻟﺠﺪد‪ ،‬ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ‪١٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻣﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫رﻳ ــﺎل واﺣ ــﺪ ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺔ أن اﻟﻌﺮض ﻳﺴ ــﺮي‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﺤ ــﺪودة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أن‬ ‫اﻟﻌﺮض اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻲ اﻟﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ رﺻﻴﺪ إﺿﺎﻓﻲ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ١٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ١‬رﻳ ــﺎل ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت داﺧﻞ ﺷﺒﻜﺔ »زﻳﻦ«‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ﺗﺼﻔ ــﺢ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ واﺳ ــﺘﺨﺪام ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﻮاﺗﻔﻬﻢ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻋﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣﻦ »زﻳﻦ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻌﺮض ﻣﻦ ﺧﻼل إرﺳ ــﺎل )‪(١٠٠‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ .٩٥٩‬وأﻛﺪت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺄن اﻟﻌ ــﺮض اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﻗﺎت ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓ ــﻊ ﻳﺄﺗﻲ ﻛﺠﺰء ﻣ ــﻦ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ رﻏﺒ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼﺎﻟﻴ ــﺔ وﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬وﻟﺘﺤﻘﻖ ﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت وا ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻟﺮﻳﺎدﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﻌﺮوض وأﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬

‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻳـﺘـﻄـﻠــﺐ‬ ‫دﻟ ـﻴــﻞ ﻋ ـﻤــﻞ ﺟــﺎﻫــﺰ ﻳـﻘــﺪم‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد ﺧــ ــﺎرﻃــ ــﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار وﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫اﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺜـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎرﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻻﺗـﺨــﺎذ ﻗــﺮار اﻟــﺪﺧــﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ــﺮﺳ ــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻐــﺮاﻓ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﺳﺘﺜﻤﺎري ﺑﻘﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺛﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫وﺗﻜﺸﻒ ﻋــﻦ اﻟﻔﺮص‬ ‫ﺟ ـ ـ ــﺎء ذﻟ ـ ـ ــﻚ ﺧـ ــﻼل‬ ‫اﻟ ــﻮاﻋ ــﺪة ﺑ ـﻬــﺎ ﺧــﺪﻣــﺔ‬ ‫زﻳــﺎرة ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ أﺻ ـ ـﺤـ ــﺎب‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟــ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺎﺗـ ــﻲ ﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﺑ ــﺎ ﺣـ ـﺴ ــﺎء‬ ‫ﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻤـ ـﻴـــﺔ ﺷ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫وﻋﻘﺪ ﺷﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ‬ ‫وﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ -‬وﻫــﺬا ﻳﺆدي‬ ‫وﻧ ـ ـﻮﱠه اﻟـﻌـﻔــﺎﻟــﻖ ﺑــﺄﻫـﻤـﻴــﺔ ﻣـﺸــﺮوع ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻔــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﻃﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ أداة اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﺨﺎرﻃﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ وﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺑﻴﺎﻧﺎت وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟ‪b‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬ﺣﺎﺿﻨﺎت ا ﻋﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ وﺣﺪﻳﺜﺔ ﻋــﻦ إﻗﻠﻴﻢ ﺟﻐﺮاﻓﻲ ﻣﺎ واﻟــﺪراﺳــﺎت‪ ،‬ﺳﻴﺪات ا ﻋﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫أو ﻗﻄﺎع اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺤﺪد ﺑﻬﺪف ﺗﺤﻔﻴﺰ واﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ وﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫وﺗــﻮﺟـﻴــﻪ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ﻓﻴﻪ وﻓ ـ ًﻘــﺎ ﻟﺮؤﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫واﺿـﺤــﺔ وﻣ ـﺤــﺪدة‪ ،‬وﺑﻴﻦ أﻧﻬﺎ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ا ﻋﻤﺎل‪،‬‬

‫ ‪f0bcGb+ É<&°* 4b ~6&* ¤D ,2bM5‬‬ ‫‪ôăîòĿí - ŒŇîĠŔòĿí ĊńĄŃ‬‬

‫ﺗﻔﺎﺟ ــﺄ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺑﻲ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﺳﻌﺎر اﻻﻋﻼف ‪،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺮﺑﻄﺔ اﻟﻮاﺣﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺰن‬ ‫‪ ١٧‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﺟﺮا ًﻣ ــﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٢‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ ١٧‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ووﻓﻖ ﻣﺎ ذﻛﺮه ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓ ــﺈن ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ا ﻋ ــﻼف ﺑﺎت ﻳﻬ ــﺪد اﺳ ــﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ اذا ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫وﻳﺮى أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ أن اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻻ ﻣﺒﺮر ﻟﻪ ‪ -‬ﺣﺴ ــﺐ وﺻﻔﻬﻢ‪ -‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺄﺻﺎﺑ ــﻊ اﻻﺗﻬ ــﺎم إﻟ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺠﺎر‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻤﻠﻮا اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻰ ﻗﻠﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪوا أن ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر ا ﻋﻼف‬ ‫واﻟﺒﺮﺳ ــﻴﻢ وﻣﻮﺳﻢ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎدة أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‬

‫ﻟﻜﻨﻬﻢ أﺑﺪوا اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺊ ﻟﻼﻋ ــﻼف اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻠ ــﺖ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ إﻧﺘﺎج ﻣﺤﻠ ــﻲ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮردًا‪.‬‬ ‫وﻳﺼﻒ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬اﻟﻐﺎﻣﺪي »ﻣﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺷ ــﻲ« ارﺗﻔﺎع ا ﻋ ــﻼف ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﺄﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺮاﺟ ــﻊ أﺳ ــﻌﺎر ا ﻋ ــﻼف إﻻ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻳﻮاﺻﻠ ــﻮن زﻳ ــﺎدة اﻟﺴ ــﻌﺮ‬ ‫ﺑﺤﺠ ــﺔ ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﻨﺰﻳ ــﻞ ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻬﻤﻬ ــﻢ أﻣ ــﺮ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻟﻮﻗﻒ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‪ .‬وﺣ ــﺬر ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫»ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻚ« ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫أدوات ا‪:‬ﻧﺘ ــﺎج ا ﺧﺮى ﻣﻦ أﻳﺎ ٍد ﻋﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وإﻳﺠ ــﺎرات أﺣ ــﻮاش اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا‬

‫إﻟﻰ أن اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺳ ــﺘﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ ا ﻋﻼف ﻟﻠﻤﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ﺗﺎﺟ ــﺮ اﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺔ ﺑﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ اﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إذ ارﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻒ ﻣ ــﻦ ‪ ١٧‬رﻳ ــﺎﻻ إﻟ ــﻰ ‪ ،٢٣‬وﻫ ــﻲ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة وﻻ ﺗﻬ ــﺪأ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪:‬‬ ‫ﻧﺄﻣ ــﻞ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ا ﺳ ــﻮاق وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫وإﻋﺎدة ا ﺳ ــﻌﺎر إﻟﻰ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺴﺒﺒﺎت ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدة‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ »ﺑﺎﺋ ــﻊ‬ ‫أﻋﻼف« أن أﺳ ــﻌﺎر ا ﻋ ــﻼف أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﺠﻠ ــﺐ ا ﻋ ــﻼف ﻣ ــﻦ وادي اﻟﺪواﺳ ــﺮ‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺘﻜﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻋﻤﺎﻟ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﺤﻤﻴ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﻨﺰﻳ ــﻞ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻏﺎدرت اﻟﻤﺰارع‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﺘﻴﻠﻜﻴﺲ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا وﺳ ــﻂ ﺷﺮﺣً ﺎ ﻋﻦ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ اﻟﺬي ﺻﻤﻤﺘﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ دراﺳ ــﺔ داﻣﺖ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﺗ ــﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ رﺻﺪ ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ أﻟﻔﻲ ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ ﺳ ــﺖ ﻗﺎرات وﻣﻼﺣﻈﺔ ﻃﺮق‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻤﺘﺄﺛﺮة ﺑﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺠ ــﻮال واﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟﻤﺤﻤﻮل‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﺗﻔﺘﻘﺪ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻻﻧﻄﺒﺎع اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺤﻀﻮر‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻳﺘﺠ ــﺎوب ﻣ ــﻊ ﻛﻞ أوﺿ ــﺎع اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫]‪ bM4 +b H bN £Db~9(* *N ^£~84 bM4 ^ - \ M5‬‬

‫‪$b~z0&°b+ ,^<*¡G* 8x G* < ~{ G fM4b jg~6* f:4b1‬‬ ‫ذﻛــﺮ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎ ﺣﺴﺎء ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ أن ا ﺣ ـﺴــﺎء ﻣــﻦ أﻫــﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻮاﻋﺪة اﻗﺘﺼﺎدﻳًﺎ وﻳﺆﻛﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات ا ﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻛﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺴﻠﻮى وﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺘـﻄـﻠــﺐ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﺗﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد اﻟﺠﻬﺎت ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣﻨﻈﻤﺎت ا ﻋﻤﺎل وﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ وﻣــﺮاﻛــﺰ ا ﺑـﺤــﺎث إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﻌﺎﺿﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت وﺿﻤﺎن ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ــﺪ أن ﻧـ ـﺠ ــﺎح اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﻘﻄﺒﻬﺎ‬

‫‪www.saudi-banks.info‬‬

‫*‪ x: )ÉM b£N ~6xF - ¤~zMxmG‬‬ ‫*‪f£FwG* ,y /&°* *^sg~6° 6¡ mG‬‬

‫‪ yMy gG b<Kx~{H ^ - Ñ*^c< G* f M^H‬‬ ‫*‪f Gb+ ,2^mg G* fEb G* ¤D i*4b jg~6°‬‬ ‫واﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﺑﻠﻠﻲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان »ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﺪﻋ ــﻢ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﻣ ــﻮارد اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ ا ﺑﺤﺎث واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ«‬ ‫وﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ ا ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر رﻣ ــﺰي ﻋﺒﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫أﻃﻠ ــﺲ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻪ وﻛﻴ ــﻒ ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ا ﻃﺮاف أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺳ ــﻬﻤﻮا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻧﺠ ــﺎز ﻣﺸ ــﺮوع أﻃﻠﺲ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮاﻛﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﻣﻠ ــﻒ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟﺖ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻳﺮى ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻀﺨﻢ اﻟﻨﻮر‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫وﻳﻘﻮل أﺣ ــﺪ ﻣﻮردي ا ﻋﻼف إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ان ﺷ ــﺮاء ا ﻋ ــﻼف ﻣﻦ وادي‬ ‫اﻟﺪواﺳ ــﺮ »ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺪ ‪١٠٠٠‬ﻛ ــﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ« واﻳﻀﺎ ارﺗﻔﻌﺖ اﻻﺳﻌﺎر ﻫﻨﺎك‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﺴ ــﻨﻲ »ﻣﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺷﻲ« ﻓﺘﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻻ ﻧﺪري ﻣﺎ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻟ‪b‬ﻋ ــﻼف‪ .‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ :‬ﻻﺑﺪ أن ﺗﻮﻓﺮ وزارة‬ ‫اﻟﺰراﻋ ــﺔ ا ﻋ ــﻼف ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ أﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‬ ‫ ﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم وﺟ ــﻮد اﻟﻤﺮﻋﻰ ﻓﻲ اﻟﺠﺒﺎل‬ ‫وا ودﻳ ــﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﻠ ــﺔ ا ﻣﻄ ــﺎر‪ .‬أﻣ ــﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫أﻋﺪادا ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ ا ﻏﻨﺎم وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﺳ ــﻴﻢ ﺑﻜﻤﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ارﺗﻔﺎع اﻻﺳ ــﻌﺎر اﺷﻌﻞ‬ ‫أﻗﻴﺎم اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬

‫ *‪ ,2bM5 f<*4yG‬‬ ‫*‪ 4^~| G* H 4b ~6&°‬‬ ‫» اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ » أﺟ ــﺮت اﺗﺼ ــﺎﻻ ﺑﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮع اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺠ ــﺎرا‪ ª‬واﻟﺬي اﺷ ــﺎر اﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﻆ ارﺗﻔ ــﺎع ﻓ ــﻲ اﺳ ــﻌﺎر اﻻﻋ ــﻼف‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء وذﻟﻚ ﺑﺰﻳﺎدة ‪ ٪٢٠‬وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺒﺎب اﻻرﺗﻔ ــﺎع اﺷ ــﺎر‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻮردي اﻻﻋ ــﻼف ان اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺗﻌﻮد اﻟﻰ اﻟﻤﺼﺪر ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻌﺖ اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺘﺤﻤﻴ ــﻞ واﻟﺘﻨﺰﻳﻞ وﻗ ــﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬ ــﺎ واﻳﺠﺎد ﺳ ــﻌﺮ ﺛﺎﺑ ــﺖ ﻟﻜﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﺳﻌﺎر اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ \Upload] xD¡- STC‬‬ ‫‪f Mx~zG* eb G&ÉG‬‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻃﻠﻘ ــﺖ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ا ﺧﺮى ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ا‪:‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣﻔﺘ ــﺎح ‪Upload‬‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻨﺤﻬﻢ ﺷﻬﺮًا ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻣ ــﻊ ﺗﻘﻨﻴﺔ ا ﻟﻴﺎف‬

‫اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ »‪ «FTTH‬رﻓ ــﻊ‬ ‫ﺳ ــﻌﺔ اﻟﺘﺤﻤﻴ ــﻞ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ زﻳ ــﺎدة ﺳ ــﺮﻋﺔ ا‪:‬رﺳ ــﺎل‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ ‪ ٤٩‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻬﺮ وﺑﺈﻣ ــﻜﺎن اﻟﻌﻤ ــﻼء‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ¤0yG* £ < My/&ch { G* 4cd/(± $c+y G* ¢ M ÊH‬‬

‫ ‪ ~zG* i*4bmM(* ¤D f£)*¡~{ G* ,2bMyG* H ^pM 2¡ G* f I&* £‬‬‫‪óĊÿ - ŊŔĸĴĿí ðŔŌě‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻮﺗ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ واﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺎوى واﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺘﻌﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﻟﻚ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺴﺆال اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠ ــﻮل ﻓ ــﻲ أذﻫ ــﺎن اﻟﻨ ــﺎس إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺘﻰ؟‪ .‬ﻣﺴﺘﺄﺟﺮ ﻳﺸﺘﻜﻲ ﻇﻠﻢ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎر وارﺗﻔ ــﺎع ا‪:‬ﻳﺠ ــﺎر وﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻋﻘﺎر ﻳﺸ ــﺘﻜﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺴﺘﺤﻘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ أو ﻣ ــﻦ أﺿ ــﺮار ﻟﺤﻘ ــﺖ‬ ‫ﺑﻌﻘﺎره ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺳ ــﻮء اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ وﻳﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺎ‪:‬ﺧﻼء‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻃﻠﺐ ا‪:‬ﺧﻼء‬ ‫ ﺳﺒﺎب ﻏﻴﺮ ﻣﻘﻨﻌﺔ ﺗﻠﺤﻖ اﻟﻀﺮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻋ ــﺎوى‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺟ ــﺮة اﻟﻌﻘ ــﺎر ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺎﻻت ا‪:‬ﺧ ــﻼء‪ ،‬ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـﺮًا‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻋ ــﺎوى اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ ﺟ ــﺮة اﻟﻌﻘ ــﺎر‪ ،‬ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ا ﻛﺒ ــﺮ ﺗﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺛﻢ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺪﻋﺎوى إﺧﻼء‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎر ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺼ ــﺪرت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة داﺋ ــﺮة اﻟﻤﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﺎرب ﻧﺼ ــﻒ ﻋ ــﺪد اﻟﺪﻋ ــﺎوى‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮﻋ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﺪﻣ ــﺎم ﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٣٥‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠ ــﺎري ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎ أوﺿﺤﺘ ــﻪ ﻣﺆﺷ ــﺮات وزارة‬

‫اﻟﻌﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮوا ﺑﺒﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ﻟﺘﻄﺮح واﻗﻌًﺎ ﻳﻌﻴﺸﻪ ﺳﻮق اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻈﺎر ﺣﻠ ــﻮل ﺗﻀﻤﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‪4cnM±* D4‬‬

‫ﻋﺒ ــﺪا‪ª‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﻲ اﺷ ــﺘﻜﻰ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻦ‬ ‫ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر ا‪:‬ﻳﺠﺎر اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﻣﻨﺰﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ٤‬ﻏ ــﺮف وﺻﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ودورﺗ ــﻲ ﻣﻴ ــﺎه وﻣﻄﺒ ــﺦ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٢٥‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ أي‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٢٣٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻠﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‪ .‬وﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎر ﻟﻼﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻋﻦ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٤٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪:‬ﻳﺠ ــﺎر اﻟﻤﺘﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫أﺧﺒ ــﺮه ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻧﻈﺮًا‬ ‫ﻻرﺗﻔﺎع ﺳ ــﻬﻢ اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺘ ــﻪ ‪:‬ﻳﺠ ــﺎد ﺣ ــﻞ‬ ‫ﻳﺮﺿ ــﻲ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ وﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺴﺪودة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻘﺎر ا‪:‬ﺧ ــﻼء إذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜ ــﻦ ﻣﻘﺘﻨﻌًﺎ ﺑﺎﻟﻤﺒﻠ ــﻎ واﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻨﺰل آﺧﺮ‪.‬‬

‫*(‪ {G* $Ê1‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ أﻧﺎ ﻓﻲ اﻧﺘﻈ ــﺎر ﺧﻄﺎب‬

‫ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ إﺧﺮاﺟﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن رﻓ ــﺾ اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟ ــﻼ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻟ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ا‪:‬ﻳﺠﺎر ﻧﻈﺮًا‬ ‫ﻟﻌﻤ ــﺮ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺬي ﻗ ــﺎرب اﻟـ‪٣٥‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺄﻣﺮ ا‪:‬ﺧﻼء‬ ‫ﻣﻘﻨ ــﻊ ﻛﻤﺎ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أي وﻗﺖ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎم اﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ دﻋﻮى إﺧﻼء ﻟﺪى اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻚ واﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ‪-‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ أن ا‪:‬ﻳﺠ ــﺎر‬ ‫واﻟﺤﺪﻳﺚ ﻟﻴﻮﺳﻒ‪ :-‬ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ ﻫﻮ ‪ ٤٠‬أﻟ ًﻔﺎ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ا‪:‬ﺧ ــﻼء دون إﻳﻀﺎح اﻟﺴ ــﺒﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫دون أن ﻳﺄﺑ ــﻪ أﺣﺪ ﻟﻤﺎ ﺳ ــﻴﻠﺤﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻣ ــﻦ ﺿ ــﺮر‪ .‬وﻗ ــﺪ ‪,y1&chH jc qh {H‬‬ ‫وأﺛﻨﺎء ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﺪ ﻗﺎم اﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻳﺎﺳ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺣ ــﺪ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎدة ‪ ١٠‬آﻻف رﻳﺎل ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﻞ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺘﺨﺼﺼﻮن داﺧﻞ ﻣ ــﻼك اﻟﻌﻘﺎرات ﺑﺠ ــﺪة ﻧﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ ‪ ٥٠‬أﻟ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻟﻠﻔﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺬي أدى إﻟﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﺗﺘﻨ ــﻮع ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﺑ ــﺮر اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ اﻟﺰﻳ ــﺎدة‬ ‫ا ﻣﻮر‪.‬‬ ‫ﻫﺮوب دون دﻓﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع اﻟﻤﺼﺎرﻳ ــﻒ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟﺪﻋﺎوى اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٥‬ﻫـ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم اﻟﺠﺎري‬ ‫‪ $c+y G*K $c G* E‬أو إﻟﺤ ــﺎق ﺿﺮر ﺑ ﱢﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎر‬ ‫ﻛﺎن أﻣﺎﻣﻲ ِﺳ ــﻮى دﻓ ــﻊ اﻟﻔﺎرق‬ ‫وﺷ ــﻜﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ واﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ ﻋﻠﻴﻪ وﻓ ــﻖ أﻫﻮاﺋﻪ‬ ‫ﻟﺘﻔ ــﺎدي ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل إﻟ ــﻰ وﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺪارس ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻟﻨﻘﻞ ﺷ ــﻜﻮى ﻟ ﺧ ــﻼء ﻟ ــﺪى اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﻜﻦ آﺧ ــﺮ وﻣ ــﺎ ﻳﺼﺤﺒﻪ ﻣﻦ ا ﺑﻨﺎء‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ دون ﺳ ــﺎﺑﻖ إﻧ ــﺬار اﻟﻌﺪواﻧﻲ ﻣﻦ اﺳﺘﻤﺮار ﺻﺎﺣﺐ أو ﺷ ــﻜﻮى اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‬ ‫رﺣﻠﺔ ﺑﺤﺚ وﻣﺼﺎرﻳﻒ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺚ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻗﺎم اﻟﻤﺎﻟﻚ ﺑﺮﻓﻊ ودون أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺳ ــﺒﺐ اﻟﻌﻘﺎر ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﻤﺎء واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ا|ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣﻨ ــﻪ ﻟﻤﺎ ﻳﺴ ــﺒﺒﻪ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ إزﻋﺎج وﻣﻀﺎﻳﻘﺎت‪ .‬وﻟﺪى‬ ‫ﺳ ــﺆاﻟﻪ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺨﻠﻒ‬ ‫ﻋﻦ دﻓﻊ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت‬ ‫أﺟ ــﺎب ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺤ ــﺎول ﻗﺪر‬ ‫ا‪:‬ﻣ ــﻜﺎن أﺧ ــﺬ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎﺗﻪ‬ ‫رﺋﻴـــﺲ اﻟﻠﺠﻨـــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳـــﺔ اﻟﻌﻼﻗـــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻚ واﻟﻤﺴـــﺘﺄﺟﺮ ﺑﻤﺎ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳـــﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧـــﻲ ﺑﻐﺮﻓـــﺔ ﺟـــﺪة ﻳﻀﻤـــﻦ ﺣﻖ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻣـــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺪوء وﻗ ــﺪ ﻳﺼﻞ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ª‬ا ﺣﻤـــﺮي ﻳﻘﻮل‪ :‬إن اﻟﻼﺋﺤﺔ أن ﻳﻜـــﻮن ﻗـــﺪ ﺗﻢ ﺻﺪورﻫﺎ ﻓـــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ا ﺣﻴﺎن إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻌﻄﺎف ﻧﻈﺮًا‬ ‫واﺿـــﺎف‪ :‬ﺳـــﻴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠـــﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﺨﻠﻔﻪ وﻣﻐﺎدرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴـــﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳـــﺪ اﻟﻌﻼﻗـــﺔ ﺑﻴـــﻦ ﻫـــﺬا اﻟﻌـــﺎم ﺑﺤﺴـــﺐ ﻣـــﺎ ﺻﺮﺣـــﺖ ﺑﻪ اﻟﻤﺴـــﺘﺄﺟﺮ دﻓـــﻊ ﻣﺒﻠـــﻎ ا‪:‬ﻳﺠـــﺎر ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟـــﻚ واﻟﻤﺴـــﺘﺄﺟﺮ ﻻ ﻳﺘـــﻢ ﺗﻔﻌﻴﻠﻬـــﺎ وزارة ا‪:‬ﺳـــﻜﺎن‪ .‬ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓـــﺔ إﻟـــﻰ ﻃﺮﻳـــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣـــﺞ ﺷـــﻤﻮس ﻟﻀﻤـــﺎن‬ ‫دون دﻓﻊ ا‪:‬ﻳﺠﺎر ﺳﻴﺴ ــﺘﻐﺮق‬ ‫ﺗﺤﺼﻴ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت‬ ‫‪ ٪١٠٠‬وذﻟـــﻚ ﺳـــﺒﺎب ﻣﻨﻬـــﺎ وﺟـــﻮد إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺣﻖ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺴـــﺘﻜﻤ ًﻠﺎ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮ ًة ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸـــﺮوط داﺧﻞ اﻟﻌﻘـــﺪ واﻟﺘﻲ ﻋﺮض ﻣﻠﻴﻮن وﺣﺪة ﺳـــﻜﻨﻴﺔ ﻟ ﻳﺠﺎر ﺳـــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﺎﺋﺾ ﻓـــﻲ اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻘـــﻮم ﺑﺪورﻫـــﺎ ﻓـــﻲ ﺗﻌﻄﻴـــﻞ ﻫـــﺬه ﻳﺘـــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳـــﻌﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒـــﻞ وزارة اﻟﺴـــﻜﻨﻴﺔ ﺑﻌـــﺪ أن ﺗﻘـــﻮم وزارة‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‪ :‬إﻧﻪ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﻣﻐﺎدرة‬ ‫اﻟﻼﺋﺤـــﺔ‪ ،‬وأوﺿـــﺢ أﻧـــﻪ ﺳـــﻴﻜﻮن ا‪:‬ﺳـــﻜﺎن ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳـــﺐ ﻣﻊ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ا‪:‬ﺳـــﻜﺎن ﺑﺘﺴـــﻠﻴﻢ ا رض واﻟﻘﺮض‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﻫﻨـــﺎك آﻟﻴـــﺔ وأﻧﻈﻤﺔ ﺟﺪﻳـــﺪة ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ وﻣﻨـــﻊ ﻣﻜﺎﺗـــﺐ اﻟﻌﻘﺎر ﻣـــﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ أي ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺘﺤﻤ ــﻞ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ وإﺻ ــﻼح‬

‫*‪ £Dx G* £+ fEÉ G* ^M^pgG ,^M^/ f£G%‬‬

‫< ‪5*¢D y¤H&±* ¥q+ ¤MÊH g0c {H £‬‬

‫”*‪ bM4 ¡£ H C+ f£ ~6 ,^0K %°* w£ - &*^c- “ b ~6(°‬‬ ‫‪þńć Œŀī :ĎœŎĜ÷ - óĊÿ - ôńĨī Ŏñã Ņîøŋ‬‬

‫ﺷﺮﻋﺖ وزارة ا‪:‬ﺳﻜﺎن ا ﺳﺒﻮع اﻟﻔﺎﺋﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮوع ا‪:‬ﺳ ــﻜﺎن ﺑﺤ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻓﻮاز‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﺑﺪأ اﻟﻤﻘﺎول اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪاﻳﺔ ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻔﺎﺋﺖ‪ .‬وﻳﻘﻊ اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺠﻮار ﺣﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻮاز ﺟﻨﻮب ﺟﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ »‪ «٥٫٦٩٧٫٦٦٣‬م‪ ٢‬وﺗﻢ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ وﺗﺨﻄﻴﻄﻪ ﻟﻴﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻋﻤﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ )‪ (١٠٫٦٣٠‬وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺎت ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟ‪b‬ﺳﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺗﻘﺎرب )‪ (٥٨٫٣٥٨‬ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬وﻛﺸﻒ‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺧ ــﻼل ﺟﻮﻟﺔ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( أن ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع )‪ (٤٨٠٫٤٦٦٫٣٠٥‬رﻳﺎﻻت وﻣﺪﺗﻪ ‪ ٢٤‬ﺷ ــﻬﺮًا ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻓﻲ ‪ ١٤٣٦/١١/٢٥‬ﻫـ‪ ،‬ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺑﺨﺪﻣﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬

‫»ﺷ ــﺒﻜﺎت ﻛﻬﺮﺑﺎء وﻣﻴﺎه وﺻﺮف ﺻﺤﻲ وأرﺻﻔﺔ وﺳ ــﻔﻠﺔ ﻃﺮق‬ ‫وإﻧﺎرة وﺣﺪاﺋﻖ«‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ‬ ‫‪ ٨‬ﺟﻮاﻣ ــﻊ ﺳ ــﻌﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ )‪ (٤٫٠٠٠‬ﻣﺼ ّﻞ و‪ ٨‬ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ )‪ ٢٫٠٠٠‬ﻣﺼﻞ( وأراض ﻣﻄﻮرة ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ‪٢٤‬‬ ‫روﺿﺔ و‪ ١٢‬ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ و‪ ٦‬ﻣﺪارس ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ و‪ ٤‬ﻣﺪارس‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت‪ .‬وﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ا راﺿﻲ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪاﺋ ــﻖ واﻟﻤﻼﻋ ــﺐ وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ )‪ (٣٣٠٫٩٢٢‬م‪٢‬‬ ‫ﻣﻮزﻋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﺣﻴ ــﺎء وﻣﺠﺎورات ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﻣﻜﺘﺐ ﺑﺮﻳ ــﺪ وﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺤ ــﻼت وﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ .‬وﻛﺎن وزﻳﺮ ا‪:‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺷ ــﻮﻳﺶ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻀﻮﻳﺤﻲ وﻗﻊ ‪ ٨‬ﻋﻘﻮد ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٤‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫رﻳ ــﺎل ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ أراض ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬

‫وﺟ ــﺪة واﻟﺨﺮج واﻟﺪﻣﺎم وا ﺣﺴ ــﺎء واﻟﻘﻄﻴﻒ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪:‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ »‪ «٢٦‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪ .‬ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﺘﻲ وﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻻت‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ا راﺿﻲ ﺑﻜﺎﻣﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أراض ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﺼ ــﺮف‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ وﺗﻤﺪﻳ ــﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﺘﺼﻤﻴﻤﺎت ﺗﻜﻔﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ي أﻋﻤ ــﺎل ﺣﻔﺮﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺳ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺮض ﻳﺘ ــﺮاوح ﺑﻴ ــﻦ ‪٣٦ – ١٥‬‬ ‫م‪ .‬وا رﺻﻔ ــﺔ ﺑﻌ ــﺮض ﺑﻴ ــﻦ )‪٦ – ٢‬م( وا‪:‬ﻧ ــﺎرة واﻟﺘﺸ ــﺠﻴﺮ‬ ‫واﻟﺤﺪاﺋﻖ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓ ًﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻔ ــﻞ إﻗﺎﻣﺔ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻟ‪b‬ﺳﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫”‪$bp cG* ¥2*K £J&b- Kx~{H - “ 9bMxG* xM¡ -‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - őĊńă ŏŎŀē‬‬

‫ﺗﻌﻜﻒ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻟ ــﻮادي اﻟﺒﻄﺤﺎء ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ »ﺣﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ«‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻤ ــﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻘﺎول‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا‪ ،‬وﻣﺪة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ ٢٤‬ﺷ ــﻬﺮًا‪ .‬وﻳﻬﺪف اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﻮادي إﻟﻰ وﺿﻌﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ ﻣﻴﺎه اﻟﺴ ــﻴﻮل وا ﻣﻄﺎر‪ ،‬وﺟﻌ ــﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﻮﺛ ــﺎت واﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬

‫ﻣﻘﻮﻣﺎﺗ ــﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓ ــﻲ أﻏﺮاض اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴﻄ ــﻪ‪ ،‬و ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻮادي أﺳ ــﻮة ﺑﻤﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻟﻮادي ﺣﻨﻴﻔﺔ‪ .‬وﻳﺸ ــﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪة ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺗﺒ ــﺪأ ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻒ وإزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻮاد اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺰء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮادي ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪ ٨٢٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ‬ ‫ﻣﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬وإزاﻟﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻃﺒﻘﺎت اﻟﺮﺻﻒ واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘ ــﺮض اﻟ ــﻮادي‪ .‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻬﺬﻳﺐ ﻣﺠﺮى‬

‫اﻟﺴﻴﻞ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻧﺤﺪار ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺘﺪﻓﻖ ﻣﻴﺎه ا ﻣﻄﺎر‬ ‫واﻟﺴﻴﻮل ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﻲ ﻗﻨﺎة اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﻟﺪرء اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﻨﺠﻢ ﻋﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻴﻮل‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ ا ﺳ ــﻮار‬ ‫واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﺤﺎذﻳ ــﺔ ﻟﻤﺠﺮى اﻟﺴ ــﻴﻞ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺠﺮاف‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺗﺪﻋﻴﻤﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻨ ــﺎت اﻟﺼﺨﺮﻳ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﺤﻠ ــﻲ ﺑﻄ ــﻮل ‪ ٦‬آﻻف ﻣﺘﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻗﺎﻃﻨ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺮﺗﺎدﻳﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻮادي ﻣﻌﺒﺮًا ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺪاﺧ ــﻞ ﻟﻠﻤﺰارع وا ﻣﻼك ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻮادي‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻧﺤﻮ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻮﻗﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪.‬‬

‫‪f Gb+ $*x~¦sG* f£ +&°* ¤D Kb gG* kpcM ¤Ib G&* ^DK‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí ŒŇîĤĄĸĿí őďîį‬‬

‫ﻗﺎم وﻓﺪ أﻟﻤﺎﻧﻲ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪٣٠‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ‬ ‫ورﺟ ــﺎل أﻋﻤﺎل ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺨﻀﺮاء وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻳﺘﺮأﺳ ــﻪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ووزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻧﻴﻠﺲ ﺷ ــﻤﻴﺪ ﺑﺰﻳﺎرة إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا وأﺟﺮى اﻟﻮﻓﺪ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت واﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ رﺟ ــﺎل اﻻﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻮﻓﺪ ا‪J‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ورﺟﺎل ا‪J‬ﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺰاﻣ ــﻞ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﻔ ــﻮض اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬

‫واﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﻪ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﻴﻤ ــﻦ اﻧﺪرﻳ ــﺎس ﻫﻴﺮﺟﻨﺮوﺗ ــﺮ‬ ‫ان اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻫ ــﻮ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺨﻀﺮاء واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ اﻟﺰاﺋﺮ‬

‫اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣﺜﻤ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ وأدت إﻟﻰ ﻋﻼﻗﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬

‫ﻋﻠﻤًﺎ ﺑ ــﺄن ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎو ًﻧ ــﺎ وﺛﻴ ًﻘﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻻﺗﺼ ــﺎل ا ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻪ‬ ‫واﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫اﻟﻤﺴ ــﻜﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﺎ ﺧﻠﻔ ــﻮه ﻣﻦ‬ ‫أﺿ ــﺮار ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺼ ــﻞ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ‬ ‫ا‪:‬ﺻ ــﻼح ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا ﺣﻴﺎن‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ ﻗﻴﻤ ــﺔ ا‪:‬ﻳﺠﺎر ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬

‫ *&‪ ,2cMzG* fcd 6‬‬

‫وردًا ﻋــﻠــﻰ ﺳـ ـ ــﺆال ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳ ـﻌــﺎر اﻟـﻌـﻘــﺎر‪ ،‬أﺟــﺎب ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫إن اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ ﻳﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮﻛـ ــﺔ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺮاﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻄ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺄﻏـ ـﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﻫﻢ ﻣﻤﻦ أزﻳﻠﺖ‬ ‫ﻋــﻘــﺎراﺗــﻬــﻢ ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ وﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪ ،‬أو ﻣﻦ‬ ‫ذوي اﻟــﺪﺧــﻞ اﻟـﻤـﺤــﺪود اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻣﺘﻼك ﻣﺴﻜﻦ‬ ‫ﺧﺎص‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ ُﺗﻮﺟﺐ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻤــﺎﺷــﻲ ﻣــﻊ ﻣــﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﺮﺿﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ أﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أن ﻻرﺗــﻔــﺎع اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫وزﻳﺎدة اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ دورًا ﻛﺒﻴﺮًا‬ ‫ﻓــﻲ ذﻟـــﻚ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﻘــﻮم ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر وﻣﻼك اﻟﻌﻘﺎرات ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻻ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﻓــﻲ ﺳـﻌــﺮ اﻟـﻌـﻘــﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺘﺘﻤًﺎ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‬ ‫ﻏــﺎﻟ ـ ًﺒــﺎ ﻳ ـﻜــﻮن ﺿـﺤـﻴــﺔ ﺗــﻼﻋــﺐ‬ ‫اﻟــ ُﻤــﻼك ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟ ـﻌــﺪم وﺟــﻮد‬ ‫ﻗــﺎﻧــﻮن واﺿــﺢ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪.‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪17‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪g¤ :¢G* g0c¤ {G* ¥D j±¢qhG* c< c 6 + c 6‬‬

‫”*‪b N Mx~6 *4N b E hpc~8&*K f_£ + f+x< ¢ < h I* “f0b£~zG‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - őĊńă ŏŎŀē‬‬

‫وﺻ ـ ــﻒ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﻲ‪ ،‬ا ﻣـ ـﻴ ــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺳـﻠـﻤــﺎن‪ ،‬رﺋـﻴــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر‪ ،‬ﺑﺪاﻳﺎت ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮك ﻛﻌﺮﺑﺔ ﺑﻄﻴﺌﺔ‪ ،‬وا|ن‬ ‫ﻛــﻤــﻦ اﻧــﻄــﻠــﻖ ﺑــﻘــﻄــﺎر ﺳــﺮﻳــﻊ‬ ‫ﻳﺠﺮ ﻋﺮﺑﺎت ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﻄﺎر ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ واﻟـﻌــﺮﺑــﺎت ﻫــﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫واﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎت اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺑﺪأﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ‬ ‫وﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣـﻴــﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪ :‬إن‬ ‫ﻗ ـﻄــﺎع اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﺧـ ــﺎدم اﻟ ـﺤــﺮﻣ ـﻴــﻦ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔـﻴــﻦ‪-‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -ª‬وﺳﻤﻮ وﻟــﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ،ª‬ﻣﺜﻤ ًﻨﺎ دﻋﻢ وﺗﻌﺎون‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟــﻮزارات وأﻣــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وأﻣﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻓــﻲ إﻃــﻼق‬ ‫ﻣــﺒــﺎدرات اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺠﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪ ﺳـ ـﻤ ــﻮه ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺎء اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛــﺎر‪ ،‬اﻟــﺬي ﻋﻘﺪﺗﻪ‬ ‫أول أﻣ ــﺲ ﻓــﻲ ﻗ ـﺼــﺮ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫ﺑـﺤــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺎرات ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض‬ ‫أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴﻌﻮدي أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﻘﺒﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ ﻓــﻲ إدارة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﻘﻀﺖ‬ ‫ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟـﺘـﺨـﻄـﻴــﻂ ﻟ ـﻠ ـﺒــﺪء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺑــﺄن ‪ ٢٠١٤‬ﺳﻴﺸﻬﺪ‬ ‫ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا‪ ª‬ﺗﺤﻮﻻت ﻛﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪" :‬ﻛﻨﺎ ﻓــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻛـﻤــﻦ ﻳـﻤـﺸــﻲ ﻓــﻲ ﻋــﺮﺑــﺔ ﺑﻄﻴﺌﺔ‬ ‫وا|ن ﻛﻤﻦ اﻧﻄﻠﻖ ﺑﻘﻄﺎر ﺳﺮﻳﻊ‬ ‫ﻳﺠﺮ ﻋﺮﺑﺎت ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﻄﺎر ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ واﻟـﻌــﺮﺑــﺎت ﻫــﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫واﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎت اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺑﺪأﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﻧ ـﻜــﻮن ﺟــﺪﻳــﺮﻳــﻦ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻨﺎ ﺑﺬﻟﻨﺎ ﺟﺪا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻓــﻲ رﻓــﻊ اﻟــﻮﻋــﻲ وﺣﺸﺪ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺪ ﻟــﻼﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺑــﺎﻟ ـﻤــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ"‪.‬‬

‫ا‪J‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫وﻋﺒﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ وا|ﺛـ ـ ــﺎر ﻋ ــﻦ أﺳـﻔــﻪ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻋ ــﺪم ﻣـﻌــﺮﻓــﺔ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻼدﻫﻢ اﻟﺘﻲ ﻛﺮﻣﻬﺎ‬ ‫ا‪ ª‬ﺑﺄن ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻣـ ـﻴ ــﺰﻫ ــﺎ ﺑـ ـﺤـ ـﻀ ــﺎرة ﺿــﺎرﺑــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴ ـﺮًا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ ا ﺛﺮﻳﺔ ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺎل‪" :‬إن اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻴﻮم أﺻﺒﺢ ﺟﺎﻫﺰا‬ ‫وﻣــﺮﺣــ ًﺒــﺎ ﺑ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ‬ ‫واﻟــﺘــﺮاث اﻟــﻮﻃـﻨـﻴـﻴــﻦ‪ ،‬وﻳﺸﻬﺪ‬

‫ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ا‪:‬ﻗ ـ ـﺒـ ــﺎل اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﻧـ ـ ــﻮه ﺳ ـ ـﻤـ ــﻮه ﻣـ ـﺒ ــﺎدرة‬ ‫"ﻋﺴﻴﺮ‪ ..‬وﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم" اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋـﺴـﻴــﺮ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ا رﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑــﺄن اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻨﺘﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﻊ أﻣﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺑـﻘـﻴــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎء ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة وﻃﻨﻴﺔ ﺳﺘﺸﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا ﺧـ ــﺮى‪ ،‬وأن ﻣــﺒــﺎدرة ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻧـﻤــﻮذﺟً ــﺎ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ا ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ا ﻣـ ـﻴ ــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن أن‬ ‫ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺒﺎدرة ﻣﺮﻫﻮن ﺑﺘﻌﺎون‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وإﺳﻬﺎﻣﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﺣﺮﺻﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮر اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘ ـﺘ ـﻬــﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳـﻨـﺒـﻐــﻲ‬ ‫ﺗـﺤـﻤـﻴــﻞ ﻛــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻣ ـﻨ ـﻔــﺮدة ﻓــﻲ ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه‬

‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳﻤﻮ رﺋـﻴــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫أن اﺣ ـﺘ ـﻔــﺎء أﻫ ــﺎﻟ ــﻲ ﻗــﺮﻳــﺔ ذي‬ ‫ﻋــﻴــﻦ اﻟـ ـﺘ ــﺮاﺛـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺮﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫أﻃﻠﻖ ﻣــﺆﺧ ـﺮًا ﻳﻌﻜﺲ ﺣﺮﺻﻬﻢ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻋ ــﻮدة اﻟـﺤـﻴــﺎة ﻟﻤﻮاﻗﻌﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﺟﺰءا‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﻣﻠﺤﻤﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل‪ :‬ﺑﺄن ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ذي ﻋ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﻗﺮﻳﺘﻬﻢ‬ ‫وﺣﺮﺻﻬﻢ ﻋﻠﻰ إﺣﻴﺎﺋﻬﺎ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ‬ ‫وﻓﺘﺤﻬﺎ ﻟـﻠــﺰوار ﺗﺠﺴﺪ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺸـﻜــﻞ ﺳ ـﺠــﻼ ﺣ ـﻴــﺎ ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ا ﺟـ ــﺪاد ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﺷـﺒــﺮ ﻣــﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫ووﺣــﺪﺗــﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺑﻨﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨــﻮن ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﺳــﺮﻫــﻢ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ‪ ..‬وأﻛﺪ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن أن ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺮﻳﺔ ذي‬ ‫ﻋ ـﻴــﻦ ﻳــﺄﺗــﻲ ﺿ ـﻤــﻦ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮى‬

‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﻨﺸﻂ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬

‫واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ وﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮﻫــﺎ وﺗ ـﺤــﻮﻳ ـﻠ ـﻬــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺟﺬب ﺳﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛ ــﺎر ﻋــﻦ اﻋـﺘــﺰازه‬ ‫ﺑﻤﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن‬ ‫ﺑﻤﻬﺎرات وﺧﺒﺮة ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪“fmg G*”K £M2¡ ~zG* ¢ < ¡T ~zgG* ib £sH ¤D G* 4b~|gE‬‬ ‫‪ĲëîĤĿí - ŒŇíĎŋĐĿí ĊŔĬē‬‬

‫وﺿﻌﺖ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣ ّﺪًا ﻟﻠﻤﻌﺎرض اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫دوري‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻛــﻞ ﻋ ــﺎم ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أو ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻋﺪة ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﺸﺪدة‬ ‫ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﺸﻴﻂ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻗﺘﺼﺎر‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻔﻨﺎدق‬

‫اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻤﻌﺎرض‪،‬‬ ‫واﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎر اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺘﺴﻮق ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ا ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﺤﺮﻓﻴﺎت‪ ،‬اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮزﻋﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﻼت اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮﺟـ ــﻮدة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻘﺎم ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺳﺠﻼت ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ دون أي‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻻ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣــﺪة اﻟـﺘـﺴــﻮق ﻋﻠﻰ ‪ ٤٥‬ﻳــﻮ ًﻣــﺎ‪،‬‬

‫وأن ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺘﺴﻮق‬ ‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ إﺣـ ــﺪى اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫أو اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺮﺧﺺ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎرض‪.‬‬ ‫ﺗــﺠــﺪر ا‪:‬ﺷ ـ ـ ــﺎرة إﻟـ ــﻰ أن‬ ‫أﻏﻠﺐ اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣـﻴــﺔ ﻛــﻞ ﻋــﺎم‬ ‫ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ا ﺷﻴﺎء اﻟﻤﻘﻠﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﺮدﻳﺔ وﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟ ـﻐــﺶ وﺗ ـﺤــﺪﻳ ـﺪًا ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﺑﻴﻊ ا ﺷﻴﺎء‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﻋﺔ ﻣﺜﻞ ا ﻋﺸﺎب!!‬

‫”*‪ ¤+2 ¡- L^g H ¤D < fE4¡+ 4b~{- “`I*¡ G‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - ŒŇîĤĄĸĿí őďîį‬‬

‫ﺗﺸﺎرك اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﻧــﺊ ﻓــﻲ ﻣ ـﻌــﺮض ”ﺗــﻮك‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮق ا وﺳـ ـ ـ ــﻂ ﻟـﻠـﺸـﺤــﻦ‬ ‫واﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺎت ﺑﺪﺑﻲ ‪٢٠١٣‬م“‪،‬‬ ‫اﻟــ ــﺬي ﺳـ ـﻴـ ـﻘ ــﺎم ﺑـ ــﺎ‪:‬ﻣـ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟ ــﺬي ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻏ ـﺪًا وﺣﺘﻰ اﻟ ـﺤــﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟــﺠــﺎري‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻧﺊ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻨـﻘــﻞ واﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﻤـﺴــﺎﻧــﺪة‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪:‬دارة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻧﺊ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﺪث اﻟـ ــﺮﺳ ـ ـﻤـ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﺑـ ــﻦ ﻋــﺒــﺪاﻟــﺮﺣــﻤــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬واﻟ ـ ــﺬي ﺳـﻴـﺘــﺮأس‬ ‫اﻟـــﻮﻓـــﺪ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرك ﻓـــﻲ ﺣـﻔــﻞ‬

‫إﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح اﻟـﻤـﻨـﺘــﺪى واﻟـﻤـﻌــﺮض‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟــﻪ‪ ،‬ﺑــﺄن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻫــﺬااﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘــﺪى‬ ‫ﺑﻮرﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﻨﻮان )اﻟﻤﻮاﻧﺊ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ‪ -‬ﺑ ـﻨــﺎء ﻣﺴﺘﻤﺮ(‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﻳﻌﺮض ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣــﺮاﺣــﻞ ﺗﻄﻮر وﻧﻤﻮ اﻟﻤﻮاﻧﺊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑــﺎ‪:‬ﺿــﺎﻓــﺔ ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺼ ـﺨ ـﺼــﺔ ﻓـــﻲ اﻟــﻤــﻮاﻧــﺊ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬وأﺷـــﺎر اﻟــﺪرﻳــﺲ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ ﺳﺘﺸﺎرك‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎﺣــﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻨﺎح‬ ‫ﻳﻀﻢ ﻋــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ وﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻤﻨﺎوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻧﺊ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺳﺘﻌﺮض‬ ‫ﺟـ ـ ــﺰء ﻣ ـ ــﻦ ﺗـ ـﺠـ ـﻬـ ـﻴ ــﺰات ﺗ ـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت‪ ،‬وإﺑ ــﺮاز اﻟﺨﺪﻣﺎت‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻔ ــﺮص واﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻬ ـﻴــﻼت‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﻤﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻧﺊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟــ ــﺪرﻳــ ــﺲ‪:‬‬ ‫إن اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ ﺗــﻮﻟــﺖ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺗ ـﻴ ـﺒــﺎت اﻟ ــﻼزﻣ ــﺔ ﺑــﺈﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﺟ ـﻨــﺎح اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻴـ ـﻜ ــﻮن ﻣـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻴـ ـ ًﺰا وﻋ ــﺎﻛ ــﺴً ــﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﺼــﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻧﺊ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻣ ــﺎ وﺻ ـﻠــﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺗـ ـﻄ ــﻮر وﺗ ـ ـﻘـ ــﺪم ﻳــﻮاﻛــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﺷــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟـﻤـﻌــﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﻋــﺮض اﻟﺘﺠﺎرب‪،‬‬ ‫وإﺑﺮام ﺗﻌﺎﻗﺪات ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫”‪fmg G* x~6&°* bM*^ + ¡£~¦G* x M ¡mG* “K^~6‬‬ ‫‪ŅíŎńĄĿí ĐœĐĬĿíĊòī - ıŎĀĿí‬‬

‫ﺣ ــﺮص ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺴ ــﺪو‬ ‫ﺑﺎﻟﺠ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺴﺪو ﻛﻬﺪاﻳﺎ ﻟﻀﻴﻮﻓﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺮﻣ ــﺖ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﺧﻼل‬ ‫أﻳ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ .‬وﻗ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ إﻣ ــﺎرة وأﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮف‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﻮف وﻧﺎدي اﻟﻌﺮوﺑﺔ‪،‬‬ ‫وﻧ ــﺎدي اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ وﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮف وﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ وﻣﻮق ا|ي ﻣﻮل‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻔﺮع اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر ﺑﺎﻟﺠﻮف‪ :‬إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻳﺄﺗﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮًا ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﻟﺪﻋﻤﻬ ــﺎ ﻟﻤﻨﺘ ــﺞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﻔﻀﻴﻠﻪ‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻬﺪاﻳﺎاﻟﺤﺮﻓﻴﺎت‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺿﻴﻮﻓﻬﺎ وزواﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴ ًﺰا ﻟﺒﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ان ﺗﺤ ــﺬو ﺣﺬوﻫﺎ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫إن اﻟﺴ ــﺪو اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻳﺪوﻳﺔ وﺣﺮﻓﻴ ــﺎت ﻣﺎﻫﺮات أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠً ــﺎ ﻓﺎﺧـ ـﺮًا ﺟﺪﻳﺮًا ﺑﺎﺳ ــﺘﺒﺪال‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﺑﻬﺪﻳ ــﺔ ﺗﻤﺜ ــﻞ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻮف‪ ،‬ﻫ ــﺬه اﻟﻬﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳﻤﻴﺰﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺒﻘﻴ ــﺔ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫ﺟﻮﻓ ــﻲ ودﻋ ًﻤ ــﺎ وﺗﺤﻔﻴـ ـ ًﺰا ﻟ‪b‬ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮف‪ ،‬ﻟ ــﺬا‬ ‫ﺣﺮﺻﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫وﻧﺪﻋ ــﻮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ ا‪:‬ﻧﺘ ــﺎج ﻋﻠ ــﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ وﻋﻘ ــﺪ ﺻﻔﻘﺎت ﻣﻊ ا ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬

‫*(<‪ É‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛــﺎر ﻗﺪ ﺑﺪأ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺮوض ﻟ ـﻌــﺪد ﻣــﻦ ﻣـﺴــﺆوﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋــﻦ أداء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟـﻌــﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم وﺧﻄﻂ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ ﺟـ ــﺮى ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء‬

‫ﺗ ـﻜــﺮﻳــﻢ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﻤﻴﺰت ﻓــﻲ ﺷﺮاﻛﺘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌﺾ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟـﻤـﺒــﺎدرات اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺴــﻮﺑــﻲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـﻤـﻤـﻴــﺰﻳــﻦ‬ ‫وا‪:‬دارات اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬

‫‪õíčîŃśí‬‬

‫‪ôœĉŎĬĔĿí‬‬

‫‪ĶŀİŃ‬‬

‫‪öœŎļĿí‬‬

‫‪ĶŀİŃ‬‬

‫‪ĎĜŃ‬‬

‫‪ĶŀİŃ‬‬

‫‪čîĬēã‬‬ ‫‪õŜńĬĿí‬‬ ‫‪ôŔńĿîĬĿí‬‬ ‫‪ĽîœĎĿí ľñîĸŃ‬‬

‫‪3.75 ŒļœĎŃã čśōĉ‬‬ ‫‪ōčŎœ‬‬ ‫‪4.95‬‬ ‫‪0.046 ŒŇîñîœ ņœ‬‬

‫‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪16‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪g¤Gz G* gGc G ,y¤ 7&c- G&* c H‬‬

‫*‪f~|1x G* *^ g~6°* ibFx~{G ,x£~7&b- G&* q H G‬‬ ‫‪óĊÿ - ŅŜœōĉîñ ŁîĔñ‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺎدل‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﻘﻴ ــﻪ أن ﻋ ــﺪد اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﺖ ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﻘﺪام‬ ‫اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪ ٨٩٫٧٧٥‬ﺗﺄﺷﻴﺮة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢٥٫٩٩٨‬ﺗﺄﺷﻴﺮة ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻘﻴ ــﻪ ﺧ ــﻼل ﺗﻐﺮﻳ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎﺑﻪ اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﺗﻮﺗﻴﺮ‪ :‬إن ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻟﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺤﺮم اﻟﻔﺎﺋ ــﺖ ‪ ١٤٣٥‬ﻫﺠﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻠﻎ‬ ‫‪ ١٦‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٩‬ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫اﺛﻨﺘ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‪ ٤ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﻄﺎب ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻨﺰي‪ :‬إن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺮﺧﺺ ﻟﻬ ــﺎ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺪام ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﺠﺎص‪،‬‬ ‫أﻛﺪ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺮاﺟﻌًﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٪٥٠‬ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻧﺘﻴﺠﺔ ارﺗﻔﺎع اﺳﻌﺎر‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﱠﻦ اﻟﻌﻨﺰي أن ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﻘﺪام‬ ‫ﺗﻠﺒ ــﻲ ﻃﻠﺐ اﺣﺘﻴﺎج اﻟﺴ ــﻮق ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﻤﻞ ﻋﻘﺪ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﺑﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﻛﺘﻔﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﻋﺸ ــﺮون ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠ ــﺐ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻌ ــﺪد ‪ ١٦‬ﺷ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪد ‪ ٩‬ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻓﻘﻂ ﻟﺜﻼث ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻓﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﺤﺮم ‪١٤٣٥‬ﻫـ‪.‬‬ ‫*ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﻨﺢ اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺪد اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺼﺼﺘﻬﺎ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺮﺧﺺ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﻌﻨ ــﺰي‪ :‬ﻋ ــﺪد اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫أو ًﻟ ــﺎ‪ :‬ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻮاﻓ ــﺮ ﺳ ــﻜﻦ وﻓﻖ‬ ‫اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟ ــﻮزارة ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ا‪:‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺳﻮاء اﻟﻤﺤﻀﺮة ﻟﺪى اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫أو اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ‪ :‬ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ دراﺳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬

‫ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟ‪b‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ ﺑﻌﺪ أن ُﺗﺤﻘﻖ ﻛﻞ اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وﺗﻤﻨﺢ وﻓﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ــﺎ‪ :‬وﺟ ــﻮد ﻧﻈ ــﺎم آﻟ ــﻲ ﻳﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣ ــﻞ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻮاﻓ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻔﺮدي واﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻇﺎﻫ ــﺮة ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨﺎدﻣ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﺎﻻت إﻟ ــﻰ ‪ ٤‬آﻻف رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ‪ :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫رﺧﺼﺖ اﻟﻮزارة ﻟﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻫ ــﻮ‬ ‫إﻳﺠﺎد روح اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻳﺼﺐ ‪-‬ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺪع ﻣﺠﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻚ‪ -‬ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﻓﺈذا‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨﺎك ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻗﺪ رﻓﻌﺖ ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺸ ــﺎع‪ ،‬ﻓﻤ ــﻦ اﻟﻤﺆﻛ ــﺪ أن ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫أﺧﺮى ﺗﻨﺎﻓﺴﻬﺎ ﺑﺄﺳﻌﺎر أﻓﻀﻞ وأﻗﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻌﻨ ــﺰي‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ُﺗ ــﺪار‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺘﺨﺼﺺ وﻳﻌﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء ﺳ ــﻤﻌﺔ ﻣﻤﻴﺰة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳ ــﺘﺘﺤﺮك‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ا ﻫ ــﺪاف اﻟﺘﻲ‬ ‫رﺳﻤﺘﻬﺎ اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫وﺗﻨﻮﻳ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﻤ ــﻞ ﻋﻘﺪ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﺑﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك اﻛﺘﻔ ــﺎء‪ ،‬وﺗﻠﺒﻴﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ رده ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال ﺣ ــﻮل اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻫﻨﺎك‬ ‫دول ﻋﺪﻳﺪة ﻣﺘﺎح اﻻﺳﺘﻘﺪام ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ أﺳ ــﻮاق ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ا‪:‬ﻃﺎرﻳ ــﺔ ﻣﻊ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ دول أﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺿﻤﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺆﻫﻠﺔ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬اﻟﻤﺎدة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻏﻄﺖ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤ ــﻦ ﺗﺄﻫﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ا ﺻﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا ا ﻣﺮ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫أو اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴ ــﻦ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ اﺳﺘﻘﺪاﻣﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪.‬‬

‫<^ *‪ *^ g~6°* ibFx~7 ¤D ¡1^G* Ky< $*4K fM'KxG‬‬ ‫ﻛﺸـــﻒ ﻋﻀـــﻮ اﻟﻠﺠﻨـــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـــﺔ ﻟﻼﺳـــﺘﻘﺪام‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺎﺟـــﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﺠﺎص‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺎت‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ‪ ،٪٥٠‬ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻳﺠﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﻘﺪام وﺷﺢ ﺗﺼﺪﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻬﺠﺎص أن ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻳﺠﺎر اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌـــﺔ ﺟـــﺪًا‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳـــﺐ ﻣـــﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴـــﺔ ﻋﺎﻣـــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴـــﻦ‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ اﻟﻬﺠﺎص أن ﺗﺴـــﺘﻤﺮ أﺳـــﻌﺎر‬ ‫ا‪:‬ﻳﺠـــﺎر ﻛﻤـــﺎ ﻫـــﻲ ﻓﻲ ﻇـــﻞ ﺷـــﺢ اﻟـــﺪول اﻟﻤﺼﺪرة‬

‫ﻟﻠﻌﻤﺎﻟـــﺔ‪ ،‬ورﻓـــﻊ دول أﺧـــﺮى ﺳـــﻌﺎر ﻋﻤﺎﻟﺘﻬـــﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓـــﺔ إﻟﻰ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺘﺄﺷـــﻴﺮة واﻟﺴـــﻜﻦ‪ .‬وﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻬﺠـــﺎص ﻋـــﻦ ﻋﺪم رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻮل ﻣﻊ ﺷـــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪد‬ ‫وﺿـــﻮح اﻟﺮؤﻳﺔ أﻣﺎﻣﻪ ﺣﻴـــﺚ إن اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺸـــﺠﻊ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﺷﺮاﻛﺎت‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻪ ﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﻘـــﺎء اﻟﻤﻜﺎﺗـــﺐ اﻟﺘـــﻲ ﺗﺠﻠـــﺐ اﻟﻌﺎﻣـــﻼت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺎت‬ ‫ﺑﺄﺳﻌﺎر أﻗﻞ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺌﺠﺎر‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﺷﻴ ًﺌﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﺷﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﻘﺪام ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﻠﻲ‬

‫ﺳـــﻮى ﺷـــﺮﻛﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬وﻗﻠﻞ اﻟﻬﺠﺎص‬ ‫ﻣـــﻦ اﻧﻔـــﺮاج أزﻣـــﺔ اﻟﻌﺎﻣـــﻼت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴـــﺎت وارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬـــﻦ ﻓـــﻲ اﻟﻮﻗـــﺖ اﻟﺤﺎﻟـــﻲ ﻟﻌـــﺪم وﺟـــﻮد دول‬ ‫ﻣﺼﺪرة‪ .‬ﻣﺸـــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟـــﺪول اﻟﻜﺒﺮى اﻟﻤﺼﺪرة‬ ‫ﻏﻴـــﺮ ﻣﻮﺟـــﻮدة‪ ،‬ﻓﻌﻠـــﻰ ﺳـــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜـــﺎل إﻧﺪوﻧﻴﺴـــﻴﺎ‬ ‫أوﻗﻔـــﺖ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻋﻤﺎﻟﺘﻬﺎ ﺑﺸـــﻜﻞ ﻛﺎﻣـــﻞ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪،‬‬ ‫واﻟﻬﻨـــﺪ ﻟﻴﺴـــﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﺮﻏﺒـــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤـــﻞ وﻋﻤﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴـــﺔ ﻏﻴـــﺮ ﻣﺪرﺑﺔ وﻣﺆﻫﻠـــﺔ ﻟﻠﻌﻤـــﻞ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺳﻮى اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ وﻛﻴﻨﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ MysgG* L¡g~zH D4K $*w G* 4^J ¦£ sgG fM4*5K f mG‬‬ ‫‪óĊÿ - ôňœĊńĿí‬‬

‫د ‪ .‬اﻟﻔﻬﻴﺪ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺰراﻋ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻔﻬﻴﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺻ ــﺪور ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ وزارﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺎﻗ ــﺪ ﻓ ــﻲ ا ﻏﺬﻳ ــﺔ‬ ‫واﺗﺨﺎذ ا‪:‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻛﻔﺎءة إﻧﺘﺎج‬ ‫وإﻣ ــﺪادات اﻟﻐ ــﺬاء ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ وﺻﻮﻟ ــﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﻔﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ اﻟﻴﻮم اﻻﺣﺪ‬

‫ﻣﻌﺮض اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻻول واﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻼﻏﺬﻳﺔ واﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ رﻳﺪ ﺳ ــﻨﻴﺪي‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرض ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺪة ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﺴﺎءً‪.‬‬ ‫وﻗﺪر اﻟﻔﻬﻴﺪ ﺣﺠﻢ ﻛﻤﻴﺎت اﻟﻐﺬاء اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺪ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮﻫﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ إﻟﻰ ﺳﻼل اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺑﻨﺤﻮ ‪٪٣٥‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ان ذﻟ ــﻚ ﻳﻌﻨﻰ ﻫﺪرًا ﺑﻤﻠﻴ ــﺎرات اﻟﺮﻳﺎﻻت‬ ‫دون أى ﻣﺒﺮر‪ .‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ دﻋﻢ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺠ ــﺎح ﺧﻄ ــﻂ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻟﺘﺨﺰﻳﻦ واﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻐﺬاء ﺧﺎﺻﺔ‬

‫‪ fCC£CCcCC CCG* Ñ*^CCCCcCCCC< CCC CCC´* fCCC CCCM^CCCH‬‬ ‫‪fCCCCC~CCCCC6^CCCCC CCCCC´* fCCCCCC CCCCCC~CCCCCC8bCCCCCC CCCCCCGbCCCCCC+‬‬ ‫‪fCCC~CCCzCCCDbCCC CCC´* ¢CCC CCC~CCCzCCCH f~zDb ´* CCCE4‬‬

‫‪ fCCCC CCCC£CCCCE‬‬ ‫*‪fCC~CC6*xCC CCG‬‬

‫*‪ £cG ^CC<¡CCH xCCC1%‬‬ ‫‪ Kx~{G* fCC~CC6*xCCF‬‬ ‫‪ibCCCC CCCC~CCCC8*¡CCCC´*K‬‬

‫*‪ ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCCCCCC1%‬‬ ‫‪i*$b G* Ã^ gG‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫*‪ÍCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC.°‬‬

‫‪ f£ H&°* ib~6*x²* f~zDb H ^CCCCCCCCCM^CCCCCCCCC‬‬ ‫ ´^‪f£c G* Ñ*^c< ´* f M‬‬

‫ ‬

‫*‪^CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC0&°* ÍCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC.°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫ ‪CJ‬‬

‫*‪ f<b~zG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 ,x~7b G‬‬

‫ ‪ É<&* f £c´* f~zDb ´* ^M^ < f~6^ ´* f ~8b Gb+ f£c G* Ñ*^c< ´* f M^H‬‬‫§¡‪ K ib~|Eb ´*K 2¡ G* ,4*2(* H b £ < ¡~|²* Â ¤gG*K ib ~8*¡´*K Kx~{G* d/‬‬ ‫< ‪ ^~|H £~7 d/¡§ f~6*x G* f £E D2 f~zDb ´* wJ $*x~7 ¯ ¡1^G* Íc=*xG* ¢‬‬ ‫‪ b ~9 eb s+ f<¡ ~{H -*$b < Ã^ - K ¥2¡ ~zG* ¤+x G* ^ G* f~z~6'¡H ~6(b+‬‬ ‫*‪ H fMxmJ x ~7&* f.É. ,^´ ¡ ´* ¥4b~6 f£Gb /(°* $b G* f £E H # fc~z + ¤)*^g+‬‬ ‫‪ fM4bmgG* fDx G* *Æ~7*K ¥4bmgG* m~zG* ,2b ~7 H ,4¡~8 bD4(*K M4b ´* qgD tM4b‬‬‫‪ ,2b ~7K G* dg H H ,2b ~7K f£<b g/(°* ib £H&bgG* ,2b ~7K ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7K‬‬ ‫|~ ‪ ¶(* i*$b G* Ã^ -K ,4T¡~|H Ì= f£ ~8&* ib/¡GbgFK ¡ ´* fM4b~6 ÍGKb ´* £‬‬‫*(‪ x M GK É<&* 2^p´* ^<¡´* ¯ x 0&°* ~{Gb+ ¡gº x; ¯ ib~|Eb ´*K 2¡ G* ,4*2‬‬ ‫*(¶ *‪ Gbs´* $b G‬‬ ‫ ‬

‫‪ ¤ cG* Ñ*^c< &* ¢ < b~|-(°* 4b~z g~6(°* fGb0 ¯K‬‬ ‫ ‪ f M¡pgG* E4 i‬‬ ‫ ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ارﺗﻔﺎع ﻓﺎﺗﻮرة اﻟ ــﻮاردات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٧٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻋﻲ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ وﺗﺠ ــﺎر اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ واﻟﻤﻨﺘﺠﻴ ــﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﺳ ــﺎﻳﻤﻮن ﺑﻼزﺑ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ إن اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﻟﻠﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻐﺬاء ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴًﺎ ودوﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪ .‬وﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى دور وزارة اﻟﺰراﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬

‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ا ﻏﺬﻳ ــﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺎﺿ ــﺮ ﺳ ــﻴﺪ ﺻ ــﺎدق ﺳ ــﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋ ــﻦ ا|ﻓﺎق اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻼﺑﺘ ــﻜﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ود‪ .‬ﺟﺎوﻳ ــﺪ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻴﻚ ﻋ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻧﺘﻘﺎل ا ﻣ ــﺮاض ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﻌﺮض اﻟﺴﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮي‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﻚ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳ ــﻼﻣﺔ ا ﻏﺬﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﻨﺘﺪى ا ﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺪول ﺗﻮاﺟﻪ‬

‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ا ﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك ﺑﻤﻌ ــﺪﻻت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺷ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ وﻧﺪرة ﻓ ــﻲ ا ﻳﺪي‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺪرﺑﺔ‪ .‬وأﻛﺪ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫ﻟﺴ ــﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٥٠‬ﻋﻠ ــﻰ أﻗ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﺳ ــﺘﺨﺪام وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺮي‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻴﻂ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺪر اﻟﻤﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠‬دوﻟﺔ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫=‪ ¢¤G* ¤;¢h G cnHcIy+ - ,^/ gDy‬‬ ‫‪N‬‬

‫‪ 8bsG* b Gb+ f H ¤D “ ,^D*¡G*” £;¡- H‬‬ ‫‪óĊÿ - őōĊñ ôŃîēã‬‬

‫ﺗﻄﻠ ــﻖ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﻴﻮم ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ‬ ‫ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬ودﻋ ــﺖ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ إﻟﻰ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟﻤﻌﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ وﻇﺎﺋﻒ ﻟﻠﻜﻮادر‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺪدت اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺔ ﻻ ﻳﺠ ــﻮز اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﻟﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻛﺒﻴﺮ إداري‬ ‫ﻣ ــﻮارد ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺆون ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﻼﻗ ــﺎت أﻓ ــﺮاد‪،‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ ﺷ ــﺆون ا ﻓﺮاد‪ ،‬ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫ﺷ ــﺆون ا ﻓﺮاد‪ ،‬ﻛﺎﺗﺐ ﺗﻮﻇﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﺗ ــﺐ ﺷ ــﺆون ﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫دوام‪ ،‬ﻛﺎﺗﺐ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻋﺎم‪ ،‬ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻓﻨﺪﻗﻲ‪ ،‬ﻛﺎﺗﺐ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻣﺮﺿ ــﻰ‪ ،‬ﻛﺎﺗ ــﺐ ﺷ ــﻜﺎوى‪ ،‬أﻣﻴﻦ‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق‪ ،‬ﺣ ــﺎرس أﻣ ــﻦ ﺧﺎص‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻘﺐ‪ ،‬ﻧﺎﺳﺦ أو ﻣﺼﻠﺢ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ‪،‬‬

‫ﻣﺨﻠ ــﺺ ﺟﻤﺮﻛ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف دﻋ ــﻮة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻬﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ‪٦‬‬ ‫أﺷﻬﺮ‪ ،‬واﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺴﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ‪:‬ﻳﺠﺎد وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻛﺴ ــﺐ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺢ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻣﺮوﻧ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻨﻤ ــﻮ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﻜ ــﻮن ﻗ ــﺎدرًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ واﺳﺘﻴﻌﺎب أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻔ ــﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺗﺘﻢ ﻋﺒﺮ ﺗﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮذج ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺎرة ﺣﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ إرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺎﻛﺲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺗﻮﻓﺮ‬

‫‪ ٤‬ﻣﻤﻴ ــﺰات‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﺸ ــﻐﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة واﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﻨﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب ﻣ ــﻦ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺿﻤ ــﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدة‪،‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٥٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ رواﺗﺐ ﻣﻦ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ‪ ،‬اﺣﺘﺴ ــﺎب ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ‬ ‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪد‬ ‫‪ ٤‬ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدة‪.‬‬ ‫واﻫ ــﺎب ﺑﻴ ــﺖ اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ وﺿ ــﺮورة ﺗﻌ ــﺎون‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‪ ،‬وﻣﺸ ــﻴﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻳﺄﺗ ــﻲ‬ ‫اﻧﻄﻼ ًﻗ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺟ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﺣﻘﻴﺔ ا ﻳﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ واﻟﻤﺪرﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ داﺧﻞ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ا ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪15‬‬

‫ ‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪ g¤ }t 7 ¡y §q-K ck0c+ ¤D 4c |M‬‬

‫‪ ¡£G* É<(°*K fDb jG* £+ D*¡- < kpcM f H ¤+2&* ¢ g H‬‬ ‫‪óĊÿ - ôňœĊńĿí‬‬

‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪:‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺤﻲ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ا ﺣﺪ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻧﺎدي ﻣﻜﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ا دﺑ ــﻲ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ ﻗﺮاﻧ ــﺪ‬ ‫ﻛ ــﻮرال ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﺬي ﻳﻘﺎم‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر )اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪:‬ﻋﻼم‪..‬‬ ‫ﺗﻮاﻓ ــﻖ‪ ..‬ﺗﻀ ــﺎد‪ ..‬ﺗﻜﺎﻣ ــﻞ(‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺨﺘﺘﻢ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪ ٧‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٥‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪ ١٠‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬م‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ ﻋﻠ ــﻲ ﻳﺤﻴ ــﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ أﻗ ــﺮت ‪ ٢٣‬ﺑﺤﺜﺎ ﻳﻨﺎﻗﺸ ــﻬﺎ ‪٢٣‬‬ ‫ﺑﺎﺣﺜﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪:‬ﻋﻼم‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ إﻟﻘﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺤﻮث ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٦‬ﺟﻠﺴ ــﺎت ﺻﺒﺎﺣﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻃﻴﻠ ــﺔ أﻳﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺟ ــﺪول اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت إﻗﺎﻣ ــﺔ دورﺗﻴﻦ‬ ‫ا وﻟﻰ ﻓ ــﻲ ﻓﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ا‪:‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻗﺎﻣﺘﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ وﺳ ــﻴﺤﺎﺿﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ‪،‬‬

‫د‪ .‬اﻟﺤﺠﻴﻼن‬

‫د‪ .‬ﺧﻮﺟﺔ‬

‫د‪.‬اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ‬

‫ﺑﺠﺎﻧﺐ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ ‪ ١٦‬ﻧﺎدﻳ ــﺎ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧ ــﺪوة ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ رﻣﻮز اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪:‬ﻋﻼم‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺤﺠﻴ ــﻼن أﻛ ــﺪ أن اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟ ــﻦ ﺗﺄﻟ ــﻮ ﺟﻬﺪا ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪:‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ وﺳ ــﺘﺮﻋﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻎ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺷ ــﻄﻬﺎ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ا دﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻛﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫ﺗﺘﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻘﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارة وﺳ ــﻨﻘﻮم ﺑﺪﻋﻤﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﺎ وﺗﺤﻔﻴﺰﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺤﺠﻴﻼن ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ا دﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺪ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ ا ﺛ ــﺮ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫إدارة ﻧ ــﺎدي ﻣﻜﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ا دﺑﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻛﻞ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد‬ ‫‪:‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺪه‬

‫أدﺑ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻣﺮﺣﺒ ــﺎ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا أن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺎم‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان »ﺧﻄﺎﺑﻨ ــﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ«‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑ ــﺚ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫وﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘ ــﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﻮز اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وا‪:‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﺧﺮﺟﺖ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺎ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﺷ ــﻌﺎر ﻟﻠﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫أﻃﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ )اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪:‬ﻋﻼم‪..‬‬ ‫ﺗﻮاﻓ ــﻖ‪ ..‬ﺗﻀ ــﺎد ﺗﻜﺎﻣ ــﻞ(‪ .‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ُدﻋ ــﻲ ﻟ ــﻪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ وا دﺑ ــﺎء وا‪:‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻳﻘ ــﺎرب ﻋﺪدﻫﻢ اﻟـ)‪ (٥٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺳ ــﻴﻘﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣﺸ ــﻪ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟ ــﺪورات‬ ‫واﻟﻨ ــﺪوات واﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وا‪:‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻛﻞ ا ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ا دﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻠﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ أدﺑ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫وﻗﺴ ــﻢ ا‪:‬ﻋﻼم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ‪ ٢٤‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ وﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻔ ــﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح وأﺛﻨ ــﺎء اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﻜﻔ ــﻞ اﻟﻘﺴ ــﻢ ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ دورة‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ ﻟﻠﻤﺒﺘﺪﺋﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴ ــﻢ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ ﻫﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرات إﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪N x -K ¤~¦ G* b £+¡£+ ¤ gp- bEx G* 4*2‬‬ ‫ <^‪fMx G*K f£ G* ib£~|s~{G* H *2‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﺮ‬

‫د‪ .‬إﺣﺴﺎن أوﻏﻠﻮ‬

‫‪óĊÿ - ôňœĊńĿí‬‬

‫اﺣﺘﻔﺖ دار اﻟﻔﺮﻗﺎن ﻟﻠﺘﺮاث ا‪:‬ﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺳﺴ ــﻬﺎ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ زﻛﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪١٩٨٨‬م ﻓ ــﻲ ﻟﻨ ــﺪن ﺑﻤ ــﺮور رﺑ ــﻊ ﻗ ــﺮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ دﻋﺎ ﻟﻠﺤﻔﻞ اﻟﺬي ﺟﺮى ﻳﻮم‬ ‫‪ ٢٨‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪٢٠١٣‬م ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫وا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺷﻬﺴ ــﻮاري‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﺧﻄﺘﻬﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺣﺘﻰ أﺿﺤ ــﺖ ﻣﻌﻠ ًﻤ ــﺎ ﺣﻀﺎرﻳًﺎ‬ ‫وﻓﻜﺮﻳًﺎ‪ ،‬ﺛﻢ أﻟﻘﻰ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻛﻤﻞ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫إﺣﺴ ــﺎن أوﻏﻠ ــﻮ‪ ،‬ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻠﻤﺔ ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻄﻮﻃ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟ ــﺬي ﺗﺤﺘﻀﻨﻪ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻳﻘﺪر ﺑﻨﺤ ــﻮ ﺛﻼث ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﻄﻮﻃ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻌﻘﺒﻪ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﺷ ــﺮف ﻳﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ﻣﺆﺳﺲ‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب أﺑﻮﺳﻠﻴﻤﺎن‬

‫اﻟ ــﺪار ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ا ﺳ ــﺘﺎذ أﺣﻤ ــﺪ زﻛ ــﻲ ﻳﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺪءًا ﻣﻦ ﺗﻠﻘﻴﻪ اﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ً‬ ‫واﻟ ــﺪه‪ ،‬أﺣﺪ ﻋﻠﻤﺎء ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻗﻀﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﻬﻮرﻳﻦ اﻟﺴﻴﺪ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻳﻤﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﻘ ــﻮق ﻋﺎم ‪١٩٥١‬م‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ درﺟﺎت ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺘﻲ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻛﺴ ــﺘﺮ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮاث اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻛﺎن اﻟﺪاﻓ ــﻊ وراء إﻧﺸ ــﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ إﻟ ــﻰ دور ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﺧﻼﺻ ــﺔ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬ ــﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﻮد ﺷ ــﺎﻛﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫إﻳﺘﺶ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺘﺸﺮق اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫ﻣﻮﻧﺘﻐﻤ ــﺮي وات‪ .‬ﺛ ــﻢ أﻟﻘﻰ ﻣﺆﺳ ــﺲ اﻟﺪار‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺎس ﻃﺎﺷﻜﻨﺪي‬

‫ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ زﻛﻲ ﻳﻤﺎﻧﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺄﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺤﺮام وﻣﺎ ﺗﺮﻛﺘﻪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﺸ ــﺄة ﻣﻦ أﺛﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ ﻛﺘﺎب ا‪ ª‬وﺳﻨﺔ‬ ‫ﻧﺒﻴﻪ ‪ -‬ﺻ ّﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ ‪ ،-‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﻓﺮوﻋﻬﺎ ﺳﻮف ﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ دون ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺈذن ا‪.ª‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟﻚ ﻗﺎم ﻣﺆﺳ ــﺲ اﻟ ــﺪار ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﻛﻤﻞ إﺣﺴ ــﺎن‬ ‫أوﻏﻠ ــﻮ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب أﺑﻮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺒﺨﻴﺖ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﺆﺗ ــﺔ ﺑ ــﺎ ردن ‪ -‬ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ‪-‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺷ ــﺒﻮح أﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ آل اﻟﺒﻴﺖ ‪ -‬ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻐﻨﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ -‬ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ‪ -‬واﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺎس ﺻﺎﻟﺢ ﻃﺎﺷ ــﻜﻨﺪي‪ ،‬واﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر‬ ‫ﻋﺎﺻ ــﻢ ﺣﻤ ــﺪان‪ ،‬وا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻓﺮاج‬

‫‪ y {G* | M 6^E‬‬

‫*‪ -b£0 ¤D *^£ ~6 M G 2*¡T G‬‬ ‫‪óĊÿ - ŒŀĬĔĿí Œŀī‬‬ ‫÷‪ŒŇíĎŋĐĿí ïîŌė :ĎœŎĜ‬‬

‫ﺷ ــﻜﻠﺖ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻣﺤ ّﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻋ ــﻮاد‬ ‫ﺣﻀﻮرﻫﺎ ﻓﻲ أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫ا رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻔﺎﺋﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ اﻟﻘ ــﺎص ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻗ ــﺪس ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»ﻣ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﻮاد«‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺴ ــﻤﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﺪة‬ ‫ﻧﻘﺎط ﻏﻄ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌ ــﻮّ اد ا‪:‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وا دﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻌﻮّ اد ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أﺣﺪ رواد وأدﺑﺎء‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎز اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴ ــﻦ اﻟﻤﺠﺪدﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ ا‪:‬ﺑ ــﺪاع ﺟﻨ ًﺒ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﻨ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﺮور‬ ‫اﻟﺼﺒﺎن‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻌﻮاد‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﻣﺒﺎدﺋ ــﻪ وأﻓ ــﻜﺎره ﻓﻲ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ا دب اﻟﻮﺟﺪاﻧﻲ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺮﻋﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻳﺸ ــﺠﻌﻬﻢ‬ ‫وﻳﺤﻔﺰﻫﻢ ﻋﻠﻰ ا‪:‬ﺑﺪاع ﻓﻲ ﺷﺘﻰ‬ ‫ﻓﻨﻮن اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا دب‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻗﺪس أن ﻣﻼﺻﻘﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻮاد أﺑﺎن رﺋﺎﺳﺘﻪ دﺑﻲ ﺟﺪة‬ ‫وﺗﻌﻴﻴﻨ ــﻪ ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮًا ﻟ ــﻪ أﺗﺎﺣﺖ‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ن ﻳﺴ ــﻤﻊ ﻫﻤﺴ ــﻪ‬ ‫وﻧﺒ ــﺾ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮه وﺑﺴ ــﺎﻃﺔ‬

‫ﻗﺪس ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ ﻓﻲ أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‪ ،‬ذاﻛﺮًا‬ ‫ﻃﺮ ًﻓ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﻮاد‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺎﻛﺴ ــﺎﺗﻪ وﻛﺜﺮة ﺧﺼﻮﻣﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﺜ ــﺎل اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ واﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‬ ‫وﻋﺰﻳ ــﺰ ﺿﻴ ــﺎء‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺸﻌﺮﻳﺔ ﺛﺮﻳﺎ ﻗﺎﺑﻞ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ أورد اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ‬ ‫روح اﻟﺴ ــﻤﺎﺣﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻌ ــﻮّ اد‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻳﻠﺒ ــﺲ‬ ‫ﺛ ــﻮب اﻟﺤﻴ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻛﻞ أﻣ ــﻮره‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺤﺐ ﻛﺘ ــﺎب‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬اﻟﺠﻔ ــﺮي ﻣ ــﻦ درج‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ وأﺳ ــﻔﻪ ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ .‬وﻳﻘ ــﺮر‬ ‫ﻗﺪس أن اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻮاد ﻋﺎﺷ ــﻖ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺳﻌﻴﺪًا ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ وﺗﻤﻨﻴ ــﻪ أن ﻳ ــﺮزق ﺑﻮﻟﺪ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ واﻓﺎﻫﺎ‬ ‫ا ﺟﻞ ﻗﺮﻳﺒًﺎ »ﻧﺠﺎة اﻟﻌﻮاد«‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻋﺎش ﻣﺤﺮوﻣًﺎ ﻣﻦ ا ﺳﺮة‪ ،‬وﻛﻢ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﺿﻄﺮاﺑﻪ ﺗﺠﺎه اﻟﺠﻨﺲ‬

‫د‪ .‬ﻋﺎﺻﻢ ﺣﻤﺪان‬

‫اﻟﻌﻄﻮف ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﻌﻮاد ﻳﻘﻮل‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺣﻤﺎﺳ ــﻪ ‪:‬ﻧﺘﺎج اﻟﺸ ــﺒﺎب آﻧﺬاﻟﻚ‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ إﻳﻤﺎﻧ ــﻪ ﺑﻤﻮﻫﺒﺘﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻣﺜﺎل أﺷ ــﺠﺎن اﻟﻬﻨﺪي وﺧﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻘﺎف وﺳ ــﻤﻴﺮة ﻻري‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻬﺪًا ﺑﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة‬ ‫ﻓﻮزﻳ ــﺔ أﺑﻮﺧﺎﻟ ــﺪ وﺗﺄﻛﻴﺪﻫ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﻌ ــﻮّ اد ﻛﺎن ﻟ ــﻪ ﻣﻮﻗ ــﻒ وﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﻣﻠﺘﺰم ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺮأة وﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺪس ﻗ ــﺪم ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ أﺑﻴﺎ ًﺗﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺮ اﻟﻌﻮاد‪،‬‬ ‫دﻟ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﻛﺎن ﺛﺎﺋـ ـﺮًا ﻓﻜﺮﻳًﺎ‬ ‫وﻧﺎﺷ ـ ًـﻄﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﻛﺎن‬ ‫داﺋﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺨﺘﺘﻤًﺎ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑﻘﺮاءة رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺣﺰﻳﻨﺔ ﻧﻌﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺮاﺣﻞ اﻟﻌـ ـﻮّاد‪ .‬اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺷﻬﺪت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﺧﻼت‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﺳـ ـ ّﻠﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺿ ــﺎ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎص ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻗﺪس‪.‬‬

‫ﺷﺮف ﻳﻤﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬ود‪ .‬ﻣﻌ ــﺮاج ﻣﻴ ــﺮزا‪ ،‬ود‪ .‬ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬ود‪ .‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﻋ ــﺮض ﻓﻴﻠ ــﻢ ﺗﻮﺛﻴﻘﻲ ﺗﺤ ــﺪث ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻬﺎداﺗﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻨﺬ أن ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻠ ًﻤ ــﺎ ﻳﺮاود ذﻫﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﻬﺎ ﺣﺘ ــﻰ أﺿﺤ ــﺖ ﺗﻘﻒ ﻋﻠ ــﻰ أرض‬ ‫ﺻﻠﺒ ــﺔ وﺗﻤ ــﺪدت ﻋﺒ ــﺮ ﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﺮﻛﺰ دراﺳ ــﺎت ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪:‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﺗﻀﻢ ﺣﺘ ــﻰ ا|ن ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﻦ أﻟ ــﻒ ﻣﺠﻠﺪ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﺔ رﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ اﻟﺒﺤ ــﻮث ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮاث ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ ــﻮط ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻣﺎ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗ ــﺎن ﻣﻨ ــﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻋ ــﺎم ‪١٩٨٨‬م ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﺎرب اﻟـ ــ«‪ «١٣٠‬ﻋﻨﻮا ًﻧﺎ ﺻ ــﺪرت ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻣﺠﻠﺪ وﻗﺪ ﺷﺎرﻛﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺎرض اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﻣﺮﻛﺰة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ f£ gG* ¤D 4b jg~6°b+ ¤~8¡M É<(°* x -'¡H‬‬ ‫*‪f£HÉ~6(°* *^ cG* ¤D f£Db jG*K fMx~{cG‬‬ ‫‪ŅîńŔŀē Īñíč ĊńĄŃ‬‬

‫ﻋﺒّﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟ ﻋﻼم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻛﺮﺗﺎ‪ ،‬اﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘﻢ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ واﻟﺨﺒ ــﺮاء وا‪:‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا ﻣﺔ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮواﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎ‪:‬ﻋﻼم ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮه وﺗﺮﺳﻴﺨﻪ‪ ..‬وأوﺻﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺑﻀﺮورة ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎدﻟﻴ ــﺔ واﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ ا‪:‬ﻋﻼم واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻋﻨﺪ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت ا‪:‬ﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫ودﻋ ــﻮة اﻟﺒﻨ ــﻮك وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ا‪:‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪان‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ودﻋ ــﻢ ا ﻗﻠﻴﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ا‪:‬ﻋ ــﻼم‪ ..‬ودﻋﻮا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪:‬ﻋﻼم ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫ا ﻣﻦ واﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ واﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪ ..‬وﺣﺚ اﻟﻬﻴﺌﺔ ا‪:‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟ ﻋﻼم ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻌﻬﺪ إﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﺒﺤ ــﻮث واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣﻪ إﻋﺪاد ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻟ ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ا‪:‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وا ﻗﻠﻴّﺎت ورﺻﺪ ﻣﺎ ﻳﺼﺪر ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ وﻛﺘﺎﺑﺎت‬ ‫ﺻﺤﻔﻴ ــﺔ وﻣﺆﻟﻔ ــﺎت ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ ﺻﻮرة ا‪:‬ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻤﻴﺜﺎق اﻟﺸﺮف ا‪:‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟ ﻋﻼم ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻧﺸ ــﺮه وﺗﺪاوﻟﻪ‬ ‫وﺗﻀﻤﻴﻨﻪ ﻣﻨﺎﻫﺞ أﻗﺴ ــﺎم ا‪:‬ﻋﻼم ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬وﻋﻘﺪ اﻟﺤﻮارات ﺣﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻮاده وﻗﻮاﻋﺪه ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ ا‪:‬ﻋﻼم‬ ‫وﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ا وﺳﺎط اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وا ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻨﻜﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر ﻣ ــﻦ ﺗﻤﻴﻴﺰ وإﺑﺎدة‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺑ ــﺎدة وﺗﻬﺠﻴ ــﺮ وﺗﺪﻣﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻳﺘﺤﻤ ــﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﻀﺮﺣﻔ ــﻞ اﻻﺧﺘﺘﺎم ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ‪ ،‬ووزﻳﺮاﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ إﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻮرﻳﺎ دارﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻲ وﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى إﻧﺪوﻧﺴﻴﺎ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬

‫*(‪ £-y)b/ ~zg- f G* f<*3‬‬ ‫‪\f£+x G* ib<*3(°* f£ /] b <&* $^+K‬‬ ‫‪ĒŇŎ÷ - đíō‬‬

‫ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪:‬ذاﻋ ــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﺈذاﻋ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺟﺎﺋ ــﺰة اﺗﺤ ــﺎد إذاﻋﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺒ ــﺎدﻻت ا‪:‬ذاﻋﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﺟ ــﺮت ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪:‬ذاﻋ ــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻬ ــﺰاع ورؤﺳ ــﺎء‬ ‫وﻣﻤﺜﻠ ــﻲ ﻫﻴﺌ ــﺎت ا‪:‬ذاﻋ ــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا ﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬وﺗﺴ ــﻠﻢ اﻟﺠﺎﺋﺰة وﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ا‪:‬ذاﻋﺔ‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻟﺸ ــﺆون ا‪:‬ذاﻋ ــﺔ ﻣﺠﺮي ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﺗﺤ ــﺎد إذاﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺸﺸ ــﺘﺎوي واﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد ﺻ ــﻼح اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎوي‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﺗﺤﺎد‬ ‫إذاﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١٣‬م ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻋ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ا‪:‬ذاﻋ ــﻲ »ﻛﻮﻛﺒﻨﺎ‬ ‫ﺑﻌﻴﻮن ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ« وﻋﻨﻮان اﻟﺤﻠﻘ ــﺔ »ﻋﺘﺎب اﻟﺒﺤﺮ«‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻧﺘﺎج إذاﻋﺔ ﺟ ــﺪة‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﺪأت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ أﻣﺲ‪ ،‬أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻﺗﺤﺎد‬ ‫إذاﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ دورﺗﻬ ــﺎ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‬

‫واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻬﺰاع ورؤﺳ ــﺎء وﻣﻤﺜﻠﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺎت ا‪:‬ذاﻋ ــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ا ﻋﻀﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ .‬واﻓﺘﺘﺢ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا وﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻻﺗﺤ ــﺎد إذاﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺻﻼح‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻣﻌﺎوي ﺑﻜﻠﻤﺔ أوﺿﺢ ﻓﻴﻬ ــﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺳ ــﻴﺨﺼﺺ ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺣﺼﻴﻠ ــﺔ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ أﻧﺠﺰﻫﺎ اﻻﺗﺤﺎد ﺧﻼل ﻋﺎم ‪٢٠١٣‬‬ ‫وﻟﺘ ــﺪارس ﻣﻼﻣ ــﺢ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫وﻟﺮﺳﻢ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺑﻤﺎ ﻳﺪﻋﻢ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ا‪:‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺛﻘﺘﻪ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺼﺎﺋﺒﺔ‬ ‫وﺑﻠﻮرة اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻻﺗﺤﺎد وﺗﻨﻴﺮ اﻟﺴﺒﻞ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﺣﻜﺎم ﺧﻴﺎراﺗﻪ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺟ ــﺪول أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻻﺗﺤ ــﺎد إذاﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ واﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻻﻃﻼع ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳـﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺎط اﻻﺗﺤﺎد ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻠ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪورﺗﻴـ ــﻦ اﻟﻌﺎدﻳﺘﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫واﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي وﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺮاﻓﻴﺔ ﺣ ــﻮل ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻻﺗﺤﺎد وﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬

‫‪ £~z0 : H ¤ D*xG* *x~8‬‬ ‫‪f M^ G* ¤+2&b+ ¡£G* 2b G*K‬‬ ‫واﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ أﺟﺒﺮﺗﻪ أن ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺸﻌﺮ إﻟﻰ‬ ‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - ĹčîòńĿí ŁîĔøñí‬‬ ‫اﻟﻨﺜ ــﺮ واﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻨ ــﺪ اﻟﺮاﻓﻌﻲ‬ ‫ﻳﻨﻈ ــﻢ ﺻﺎﻟ ــﻮن اﻟ ــﻮادي اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﺑﻨ ــﺎدي ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻐﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ا دﺑﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺎ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻔﺮد ﻣﺒﺤ ًﺜﺎ ً‬ ‫اﻟﻴﻮم ا ﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺤﺎﺿ ــﺮ ًة ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫اﻟﺮاﻓﻌ ــﻲ وﻃﻪ ﺣﺴ ــﻴﻦ‪) ،‬ﺗﺤﺖ راﻳﺔ‬ ‫»اﻟﺮاﻓﻌ ــﻲ وﺷ ــﻌﺮاء ﻋﺼ ــﺮه«‪،‬‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن( ﻳﻜﺸ ــﻒ ﻓﻴ ــﻪ ا‪:‬ﺷ ــﻜﺎﻻت‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠﻲ ﻛﺎﺗﺒﻲ‪،‬‬ ‫ا دﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻌﻠﺖ ﺑﻴﻨ ــﻪ وﺑﻴﻦ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎدي‪ .‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ ا دب اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻃ ــﻪ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺟ ــﺮى ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﻓﻘﻴﻪ أن اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﺳﻴﺘﻌﺮض‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﺟﻼت وﺧﻼﻓ ــﺎت أدﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺮة أﺣ ــﺪ أﺑ ــﺮز أدﺑ ــﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮاﻓﻌ ــﻲ وﻋﺒ ــﺎس‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎدق‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد اﻟﻌﻘ ــﺎد ﻣﻦ ﺧﻼف‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺣﺪا‬ ‫اﻟﺮاﻓﻌﻲ وﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺄدﺑﺎء ﻋﺼﺮه‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﻓﻌ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺆﻟﻔ ــﻪ )ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫وﻟﻤﺤ ــﺎت ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻮد(‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻧﻤ ــﺎذج‬ ‫وﻃﻤﻮﺣﻪ ﻓﻲ أن ﻳﻜﻮن أﻣﻴﺮًا ﻟﻠﺸﻌﺮاء ﻓﻲ ﻋﺼﺮه ﻣ ــﻦ ﻧﻘﺪ اﻟﺮاﻓﻌﻲ ﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻌﻘﺎد وأوﺟ ــﻪ اﻟﺘﻘﺎرب‬ ‫ووﻟﻌﻪ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ ﺣﺘﻰ ﻟﻘﺐ ﻧﻔﺴﻪ )ﺷﺎﻋﺮ اﻟﺤﺴُ ﻦ(‪ ،‬واﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫‪ ¡£G* bH(°* f Hb/ xM^ G ¤ p~8 x -'¡H‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - đíō‬‬

‫ﻳﻌﻘ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪:‬ﻣﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬أﺑﺎ اﻟﺨﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم ا ﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺗﻤـ ـﺮًا ﺻﺤﻔ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ »اﻟﺤﻮار‬ ‫وأﺛ ــﺮه ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺒ ــﻲ‬ ‫ﺻ ّﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ« اﻟﺬي ﻳﺒﺪأ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻤﻪ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت ا‪:‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫وﺣ ــﻮار اﻟﺤﻀ ــﺎرات‪ ،‬ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ .-ª‬وأوﺿ ــﺢ أﺑ ــﺎ‬‫اﻟﺨﻴ ــﻞ أن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻳﻬ ــﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺄﺻﻴ ــﻞ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪:‬ﺳ ــﻼم وﺑﻴ ــﺎن أﻫﻤﻴﺘ ــﻪ‪،‬‬ ‫وإﺑ ــﺮاز ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ واﻟﺤﻮار ﺑﻴﻦ‬

‫أﺗﺒ ــﺎع اﻟﺪﻳﺎﻧ ــﺎت واﻟﺤﻀﺎرات‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‪ ،‬وﺑﻴ ــﺎن ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻨﺎﺟ ــﺢ‪ ،‬وا‪:‬ﻓ ــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ا ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤﻮارﻳﺔ ﻓﻲ إﺣﻘﺎق‬ ‫اﻟﺤﻖ ودﻓ ــﻊ اﻟﺒﺎﻃﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫وﺗﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﺼ ــﻮر اﻟﻤﻐﻠﻮﻃ ــﺔ‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ ،‬وإﺑﺮاز ﺷ ــﻤﺎﺋﻠﻬﻦ واﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﺤﻀ ــﺎري‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬

‫]*‪ ¡£G* ¥^ ~{G* 9x H c g~z- \f£ Gb G‬‬ ‫‪óĊÿ - Ņîñčď ÑíĎŔć‬‬

‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ا ﺣ ــﺪ‬ ‫وﻟﻤﺪة ﻋﺸ ــﺮة أﻳ ــﺎم اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻬﺪي‪،‬‬ ‫ﻳﻌ ــﺮض ﻓﻴ ــﻪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ )‪(٤٠‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺪي أﻣﺎم ﻟﻮﺣﺘﻪ‬ ‫ﻋﻤ ًﻠ ــﺎ ﻓﻨﻴًﺎ ﺑﻤﻘﺎﺳ ــﺎت وأﺣﺠﺎم‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬وﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﻟﻠﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﺎل‪ .‬وﺳ ــﻴﻔﺘﺘﺢ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺎ ﻋﺮف ﻋﻦ أﻋﻤ ــﺎل ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻣﺮوان‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺪي ﻣﻦ أﺳ ــﻠﻮب ﻳﺘﺠﻠﻰ إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﺗﺠﺴ ــﺪ ﻣﻔﻬ ــﻮم ﻧﺎﻇﺮ‪.‬‬

‫*‪ f£ £ ~{gG* ¤c~| G* f +b~zH rbggD* ¡£G‬‬ ‫‪¥2¡ ~zG* yFx G* fGb~|+‬‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وذﻫ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫‪óĊÿ - Ņîñčď ÑíĎŔć‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺣﻞ اﻟﻔﻨ ــﺎن أﺣﻤﺪ اﻟﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ ووﻛﻴ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻓ ــﻜﺎن ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻴ ــﺐ اﻟﻔﻨ ــﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻗﺎﺳ ــﻢ ﻋﺜﻤ ــﺎن اﻟﻘﺼﺒ ــﻲ‬ ‫وﻫﻴﺐ زﻗﺰوق‪ ،‬وﺣﻘﻖ اﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ا ﺣﺪ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻔﺎﻳﺰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬وﺣﺼﺪت‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ª‬اﻟﻘﺼﺒﻲ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﻪ رﺣﻤﺎﻧﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺼﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﺎدس‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ H‬اﻟﻘﺼﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪ .‬اﻟ ــﺮازق ﻋﻜﺎﺷ ــﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﺤ ــﺖ ﻓﺎز اﻟﻨﺤﺎت‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺑﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮع ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻول‪ ،‬وﺣﻞ ﺛﺎﻧﻴًﺎ اﻟﻨﺤﺎت‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل ﻣﻊ ﺗﺬاﻛﺮ ﺳ ــﻔﺮ دوﻟﻴﺔ ﻟﻌﺸ ــﺮة ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻄﺨﻴ ــﺲ‪ ،‬وﺟ ــﺎء اﻟﻨﺤ ــﺎت ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﺼ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا ول اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ اﻟﻄﺨﻴﺲ ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ‪،‬‬

‫‪14‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪Œğîĳ õîĘñĎć‬‬ ‫‪ŒĳŎĬĿí àíĐÿ ņñ Ċńăã‬‬

‫‪.. Ņíōŗí õíŎĳ ľòķ .. ïŗí îŌœã‬‬ ‫‪ e£ G* g 8&* ¡CCH $e +&µ* i¨+{- ¢&* ¨ pG* ©CC H CC jM‬‬ ‫‪ }0K i 04K <K ,a 7K {f 8 §G(* rejs-K e£ CC 7&*K‬‬ ‫‪ $¦p G* ©+{ G* $eF3 ¡ D ,2asH le<{p+K e£jEK ©D ¡CC G‬‬ ‫*‪ ¢e¨ D ¡CC¨ H 4*a +K CCE¦ G* ¤¨ «j M eCCH gCC 0 eCC£¨G‬‬ ‫*&‪ ¤)eF3 ¡HK i ¨1K gCCE*¦< §G(* ª2'¦M aE {1%µ* §CC < eCCJa0‬‬ ‫&‪ i¨ ¨FK e£-e<*{HK ¤)e +&* le¨ I CCH He jG* ¡ 0 eCC «M‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫*‪ gj G* §CC < ¤<Î:* CCGzF CC£ 1*2 ©CCjG* 5¦CC G* r*{CCvj 6‬‬ ‫*‪ ¡¨M¦+{jG* ¡¨ jv G* CCH 8*¦jG*K i¨+{jG* ©D iCC jv G‬‬ ‫‪ l{mF ªzG* kCCE¦G* *zJ ©D iCC 8e1 ¡CC¨M{ 6&µ* ¡CCM4e j G*K‬‬ ‫‪ $e +&µ*K $e+%µ* § < le¨£ G*K lejj G* ¤¨D‬‬ ‫‪ ¢&* ¡ IK eCC )e +&* ¡< N*a¨ + eCC£ =e HK ,eCC¨sG* eCCIz1&e‬‬‫*‪ F ¦J eCC G* {¨D¦-K CC ¨ G* iCC G ¡< nCCsfG* ©CCD ©CC G‬‬ ‫&‪ µK eHe /‬‬ ‫‪N * ©CC+{I e I&* l*¦ 6 a + j G ¤CCI¦/ejsM eCCH‬‬ ‫‪ e G* §G(* £j/e0 ¡H a 7&* e ¨G(* e )e +&* i/esD Nµ¦ < © fI‬‬ ‫‪ e G* / ©CCD § I ¢&* ¡M{H&µ* ¡CC¨+ pG* gpM ¤CCI&* CCH‬‬ ‫‪ j£IK £G eCC jEK ¡H N*{¨fF N*$}CC/ j I ¢&*K CC£ /&* ¡CCH‬‬ ‫‪ Î+ ¡ GK ,eCC¨sG* g < eCC GeD iCCsGe 8 iCC¨+{- CC£j¨+{j+‬‬ ‫*(‪ M{ - K&* *{D‬‬ ‫‪ ¤¨ « - *2N aCCsH NejEK e¨N H¦M CC)e +&µ CC v- ¢&* gCCpM‬‬ ‫‪ J{¨ 8 gCC<Î- {1%* $© 7 ª&eCC+ e Iµ* ¡CC< *aN ¨ + CC£ H‬‬ ‫ ‪ iCC¨Ge¨vG*K ,{CC¨m G* ¤CCj b 6&*K ¤CC-*4e j 6* §CC < hKeCCp-K‬‬ ‫*&‪ J{¨fF 4Kes-K eCC£ H <e j-K ¤ G CC -K eCCIe¨0‬‬ ‫‪ ¤CCF4e jG eCC£¨ < {CC j-K ¤CC-eM¦JK ¤CC Ge< ©CCD CC8¦ -K‬‬ ‫*‪ ¤ H He j-K ¥{CC<e H £ j-K ª&*{CCG*K CC7e G*K 4*¦CCsG‬‬ ‫‪ leCC£¨/¦jG*K tCC)e Ge+ leCC pG* ¥zCCJ CC -K CCMa F‬‬ ‫*‪ i¨Gem G* ¡<K e£-{mF ¡CC< *a¨ + ,{ 7ef G* {¨=K ,{CC 7ef G‬‬ ‫*‪ ,{¨mFK ,2eCC/K i¨ 64 £ H iCC pG* p- ÎCCD ,aCC)*}G‬‬ ‫*‪ ¢¦ M ¢&* a+µK $eCC +&µ* { - µ §j0 leCC£¨/¦jG*K tCC)e G‬‬ ‫‪ =e H ¨ / e£¨D - G ,5e/(* i¨<¦f 6&µ* ,5e/(µ* ¦CCM‬‬ ‫‪ £G { j-K i 8evG* a¨<*¦HK‬‬ ‫<‪ ªzG* kE¦G* CCG3 a E&* µ CC vH kEK ¦CCE&* eCCHa ‬‬ ‫‪ &µ* K&* h&µ* pM n¨0 © 6*42 D §G(* ¤¨D } G* ¦sjM‬‬ ‫‪ jG £fjF §CC < $e +&µ* g M eCC ¨+ £pj G* CC GeF‬‬ ‫<‪ ¡ M © 6*42 gCC/*K ©D &e 1 § < a¨<¦G*K aCCMa£jG* l*4eCCf‬‬ ‫‪ ¡+µ* ,{F*3 ©D Ne Ge< § fM ¤ G ¤:e + + ¤F4*a‬‬‫<‪ {¨ G* f<ÎM Ie «0&* ©D ¢¦ -{M $e +&* ap- eHa ‬‬ ‫‪ <eD £)e 1&e+ i04e Ge+ IK42efMK {¨f G* G ¦ MK‬‬ ‫‪ M{ G* *zJ - ¡G GK t¨s G* M{ G* ©D I&* eCC£ ¨0‬‬ ‫‪ H ¡ D jEKK He jJ* ¡H {fF&µ* g¨ G* £G ¡CC M CCGeH‬‬ ‫‪ {v -µK J*¦j G }I*K Ne Ma 8 J*{ G* HK Î : :‬‬ ‫‪ £ H 4e -K £F4e 7K J4e D&*K £HÎ0&* ¡H‬‬ ‫‪ ¢{E +4 ¡H {mF&* © «H&* ªzG* ¡Ma<e j G* a0&* ©G ¦CC M‬‬ ‫‪ ©)e +&e+ l&e/e - ªa<e - ¡H i ¨ + ¥{jD a + i ¨;¦G* ©CCD‬‬ ‫‪ NÎ/4 tf 8&* J{¨fF 4¦FzGeD §GK&µ* ,{ G £¨G(* { I&* ©I&eFK‬‬ ‫‪ r*K}G* ¡ 6 ©D ¡sf 8&* le fG*K i J*{ G* ¡ 6 ©D J{¨ 8K‬‬ ‫ ‪ la/K 6&ÎG ¡ GK ©G(* CC£+z/&*K £ H h{E&* ¢&* kCCGKe0‬‬ ‫‪ N*a¨0K leCC<e 6K le<e 6 ¢%µ* CC /&* ¤ Ge< ¤CCG CC£ H NÎF‬‬ ‫*&‪ © I ¦G&*K ©CCj H2 tDeF&*K Ne G&* { -&* ¢¦CCM} jG* eCCH‬‬ ‫‪ £-}£/&e+ ¡CC¨ HK $eCC¨sj 6* § < ©CC H £ 6¦ / §CCj0‬‬ ‫‪ eH la 0 a G le+e/(* 2{pH £HÎFK h¦ E µ gG*¦E D‬‬ ‫‪ £f0e 8&* GK 4e 8 JK £f<µ&*K £ Ge/&* ¡F&* G k<45‬‬ ‫‪ £I&* kD{< ©G%* *{ 8 2{CCpH k F £+ef 7 iM*a+ ©D CCJK‬‬ ‫‪ e G* §G(* £j/e0 ¡H {mF&* h&P * §G(* ¢¦/ejsM *¦IeF‬‬ ‫‪allmail199@gmail.com @ah199ήΘϳϮΗ‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪g {G* H ¤Ic M jcM2¢ {G* H‬‬

‫*‪ ¤p~|G* ¡~zgG‬‬ ‫‪ <*¡ G* 6¡+bF ¢ < ¤~¦ M J‬‬ ‫‪óĊÿ - ŒĴœĎĬĿí Ņîńœç‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟ ـ ــﺬي اﺳــﺘــﺸــﺮى ﻓ ـﻴــﻪ ﻫــﻮس‬ ‫اﻟــﺮﺷــﺎﻗــﺔ‪ ..‬ﺗﻠﻬﺚ ‪ ٪٤٤‬ﻣــﻦ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻴﻦ ﻣــﻦ اﻟﺴﻤﻨﺔ ﺑﺤ ًﺜﺎ وراء ﻋ ـﻴــﺎدات ﺷﻔﻂ‬ ‫اﻟــﺪﻫــﻮن‪ ،‬واﻟﺘﺪﺑﻴﺲ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻞ ا ﻣـﻌــﺎء وإزاﻟــﺔ‬ ‫ﺗﺮﻫﻼت اﻟﺴﻤﻨﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ أﻣﺮًا ﻣﻌﻴﺒًﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ..‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟـﻌــﺮب ﻗﺪﻳﻤًﺎ ﻳﺘﻐﻨﻮن ﺑﺎﻓﺘﺘﺎن ﺑــﺎﻟـﻤــﺮأة اﻟـﻐــﺮاء‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺸﻰ اﻟﻬﻮﻳﻨﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻤﺸﻰ اﻟﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣﻞ ﻣﻦ ﻓﺮط ﺳﻤﻨﺘﻬﺎ‪ ..‬ﺗﺮى ﻫﻞ ﺗﻌﻮد اﻟﺴﻤﻨﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ إﻟــﻰ ﺳﻴﻮل ا‪:‬ﻋــﻼﻧــﺎت اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ وﻣﺠﻼت‬ ‫اﻟﻨﻮاﻋﻢ واﻟـﺘــﻲ ﺗــﺮوج ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻣﺤﻔﺰة ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟ ــﻮزن؟ وﻫــﻞ ﻟﻠﺘﺴﻮق اﻟﻮﺟﺎﻫﻲ ﺿﻠﻊ ﻓــﻲ ﻫﺬه‬ ‫ا وزان اﻟﺰاﺋﺪة ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺪاﻓﻊ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻻت وﻫﻦ ﻳﺪﺣﺮﺟﻦ ﻋﺮﺑﺎت ﻣﺜﻘﻠﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺬ وﻃــﺎب‪ .‬وﻫﻞ ﻳﻘﻀﻲ اﻟﺘﺴﻮق اﻟﺼﺤﻲ ‪-‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻄﺎﻟﺐ ﻣﺨﺘﺼﺎت ﺑﻮﺿﻊ دﻳﺒﺎﺟﺎت ﻋﻠﻰ ا ﻏﺬﻳﺔ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ ﻋــﺪد اﻟﺴﻌﺮات اﻟـﺤــﺮارﻳــﺔ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﻛﺎﺑﻮس‬ ‫اﻟـﻨــﻮاﻋــﻢ؟ »اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﻋ ــﺪدًا ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫واﻟﻔﺘﻴﺎت واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ واﻟﻤﺨﺘﺼﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟ ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‬

‫‪ {- ±K g ¤ 7yG* ¢n-‬‬

‫رﻧـ ــﺎ آل ﻏ ــﺎﻟ ــﺐ ﻣ ـﻬــﻮوﺳــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺤـﻔــﺎظ ﻋـﻠــﻰ رﺷــﺎﻗـﺘـﻬــﺎ ﺗـﻘــﻮل‪:‬‬ ‫أﻓ ـﻀــﻞ اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ ﻟـﻠـﺤـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺷﺎﻗﺔ ﻫﻲ اﺗﺒﺎع ﻧﻈﺎم ﻏﺬاﺋﻲ‬ ‫ﺻـﺤــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟـﺴـﻨــﺔ وﻋــﺪم‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻮط ا‪:‬ﻋﻼﻧﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺜ ـﻴــﺮة ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺔ‪ ..‬وﺗـﻀـﻴــﻒ‪:‬‬ ‫وﻟــﺬﻟــﻚ أﻗ ــﺎوم اﻟـﺸـﻌــﻮر ﺑﺎﻟﺠﻮع‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻲ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻌــﺪم ﺷ ــﺮاء اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺳﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ واﻟﻤﻘﺎﻟﻲ وﻋﺪم اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫اﻛـﺘـﺴــﺎب اﻟ ــﻮزن اﻟــﺰاﺋــﺪ ﺣـﺘــﻰ ﻻ‬ ‫أﺗـ ــﻮرط ﻓــﻲ دواﻣـ ــﺔ اﻟـﺒـﺤــﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻤﻴﺎت ﻗﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺤﻜﻲ ﺳــﺎرة اﻟﻌﺜﻤﺎن‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻧﻘﺎص‬ ‫اﻟﻮزن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺷﺮﻛﺎت اﻻﻏﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮﻓــﺮ وﺟ ـﺒــﺎت‬ ‫ﻣ ـﺘــﻮازﻧــﺔ وﺻـﺤـﻴــﺔ وﺗـﺸـﻴــﺮ إﻟــﻰ‬ ‫أﻧـﻬــﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣــﻦ ﺧ ـﺴــﺎرة اﻟــﻮزن‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗــﺮﻏــﺐ ﺑــﻪ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺎت وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻟﺪى إﺑﺮار‬

‫*‪ ¥JK g {G* H g`My+ jcIÊ<(±‬‬ ‫‪,2*4(±* §G g<c 7‬‬

‫*‪ ed {- c¤N )*x= gMKctG* jcd/¢G‬‬ ‫‪jc J*y G ^G* y DK c G* ¤G‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻫﻼت ﻓﻬﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺘﺎﺑﻌﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺨﺴﻴﺲ‪.‬‬

‫ا ﺣـ ـﻤ ــﺪي اﻟ ـﺘــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗـﺘـﻤـﻜــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺴﺎرة وزﻧﻬﺎ اﻻ ﺑﻌﺪ ﺧﻀﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺴﺎر ﺑﺴﺒﺐ وزﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺰاﺋﺪ ﺟﺪًا‪.‬‬

‫ ‪ ^G* y D jcd/K‬‬

‫*&‪¥q }G* ¢ {hG* gH5‬‬

‫و ﺗﺆﻛﺪ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة روﻳﺪا إدرﻳﺲ أن ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق اﻟﺼﺤﻲ ﻟ‪b‬ﺳﻒ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة إﻻ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﺔ ‪:‬ﻧـ ـﻘ ــﺎص اﻟـ ـ ــﻮزن وﻓــﻲ‬ ‫ا ﻏ ـﻠــﺐ ﻻ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻃــﻮﻳــﻼ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﺼـﻌــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ا ﺳ ـ ــﺮة أن ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﺳﻠﻮ ًﻛﺎ ﺻﺤﻴًﺎ ﻓــﻲ ﻏﺬاﺋﻬﺎ وذﻟــﻚ‬ ‫ ن اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗﻨﻬﺰم داﺋﻤًﺎ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟـﻀـﻐــﻮط ﻣــﻦ رب ا ﺳــﺮة‬ ‫وﺗـﺤــﺖ إﻟ ـﺤــﺎح ا ﻃ ـﻔــﺎل ﻓﺘﺴﻘﻂ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺔ وﺗ ـﻌــﻢ اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻟﺘﻜﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا ﺷﺨﺎص ﻟﺘﺮﻓﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫‪,2*4(±* 9 g<c 7‬‬

‫وﺗﺸﻴﺮ إﻟــﻰ اﻧــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣـــﻦ اﺗـ ـﻬـــﺎم ﺳـ ـﻴ ــﻮل ا‪:‬ﻋـــﻼﻧـــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ وﻗ ـ ـﻨـ ــﻮات اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺰة‬ ‫ا رﺿﻴﺔ‪ ..‬واﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠﻼت‬ ‫اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ واﻟـﺘــﻲ ﺗــﺮوج ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺤﻔﺰة ﻟﻠﺴﻤﻨﺔ إﻻ‬ ‫أن ﻛــﻞ ﻣــﺎ ذﻛــﺮ ﻟـﻴــﺲ إﻻ ﺷﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻧﻌﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺿﻌﻒ إرادﺗﻨﺎ وﻫﺬا‬ ‫ﻻ ﻳﻨﻔﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ وﺳﺎﺋﻞ ا‪:‬ﻋﻼم‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺤﻔﺰة‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ ﻟـﻴـﺴــﺖ أﺳـ ــﺎس اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫــﻲ ﻋــﺪم ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‪ .‬واﻟــﻼﻣــﺒــﺎﻻة ﺑﻘﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ ﺗ ـﻘــﻊ اﻟــﻜــﺎرﺛــﺔ )اﻟ ـﺴ ـﻤ ـﻨــﺔ(‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﻛﻮﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﺷﻌﺐ‬ ‫ﺗـﻌــﻮد اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ا ﻋ ـﻤــﻰ وإن ﻛﺎن‬ ‫اﻟـﻐــﺮض ﻣــﻦ اﻟﺘﺴﻮق اﻟﻮﺟﺎﻫﻲ‬ ‫اﻟــﺬي اﻧﺘﺸﺮ ﻣﺆﺧﺮا ﻫﻮ ﻣﺠﺎراة‬ ‫ا|ﺧﺮﻳﻦ واﻟﻤﺒﺎﻫﺎة ﻓﺈن ا م ﺗﻀﻊ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎت ا وﻟﻰ واﻟﺮاﺳﺨﺔ ﻟﺘﺪﻣﻴﺮ‬ ‫ﺻـﺤــﺔ أﺳــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﺻ ـﻐــﺎرا وﻛ ـﺒــﺎرا‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ‬ ‫رﺑﺔ ا ﺳﺮة وﻟﻴﺲ ﺳﻮاﻫﺎ‪.‬‬

‫*&‪ z- gMx - g¤)c }1‬‬ ‫ ‪ *y/¢ ¤F‬‬

‫ﻟﺬا ﺗﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮرة روﻳﺪا أن‬ ‫اﻟﺤﻞ ا ﻣﺜﻞ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻮﺷﻚ أن ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫إرﺛــﺎ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ ا ﺳــﺮ أﻧــﻪ ﻛــﻞ ﻣﺎ‬ ‫زادت ﺣﻤﻼت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﺴﻤﻨﺔ‬ ‫ﻛـﻠـﻤــﺖ ارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ ﻧـﺴـﺒــﺔ اﻟﺴﻤﻨﺔ‬ ‫ﻓـﻤــﺆﻛــﺪ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﺳــﻮء ﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫وﻫﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﻔﺘﻘﺪ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺜﻘﻒ ﺟﺪًا ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻲ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﻲ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻛﻼم ﻓﻘﻂ ﻟﻨﺸﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎﺷــﺎت وأﻧـ ــﺎ ﺷـﺨـﺼـ ًﻴــﺎ‬ ‫أذﻫﻠﻨﻲ ﻇﻬﻮر أﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺣﺪى اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗ ــﺰن ﻣــﺎ ﻻ ﻳ ـﻘــﻞ ﻋــﻦ ‪١٠٠‬‬ ‫ﻛـﻴـﻠــﻮﺟــﺮام وﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﺘـﺤــﺪث ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻤ ـﻨــﺔ وﻣ ـﺸ ـﻜــﻼﺗ ـﻬــﺎ وﻃـــﺮق‬ ‫ﻋﻼﺟﻬﺎ‪ .‬وﻫﺬا ﻳﺜﺒﺖ أﻧﻨﺎ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻛﺎﺑﻮس ﺣﻮاء ارﺷﻴﻔﻴﺔ‬

‫ﻳﺸﺪو ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺎت وﻻ ﻟﻨﻘﺎش ﻳﺴﺘﻌﺮض ﻓﻴﻪ ﻛﻞ ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫ﻳﻄﺒﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺠﻢ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ وﻟﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻳﻜﻮن‬ ‫واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻬﺐ اﻟﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﺮض ﺿـ ــﺮاﺋـ ــﺐ ﻋ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪cH3 rd 8&* g {G* s^H‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺠﺬور اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺴﻤﻨﺔ‬ ‫وﺗﺼﻌﻴﺐ دﺧﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﺒﻠﺪ‪ ،‬وﻓﺮض‬ ‫ﺷـ ــﺮوط ﺻــﺎرﻣــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﻳـﻘــﺪم ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﻌﺮب ﻳﺘﻐﻨﻮن ﺑﺎﻟﻤﺮأة‬ ‫وﻳﺒﺎع ﻣﻦ أﻏﺬﻳﺔ ﻣﺪﻣﺮة ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺘﻨﺰة ﺧﻼﻓﺎ ﻟﻬﻮس اﻟﺮﺷﺎﻗﺔ‬ ‫وﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب أﻣﺎم اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﺗﻮﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮرة روﻳﺪا‬ ‫ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت ﻟـﻠـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ أن ﻫﻨﺎك ﻓﺮ ًﻗﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﻤﺘﻠﺌﺔ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ إﺟـــﺮاءات ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﻘﻮام واﻟﺴﻤﻴﻨﺔ وﻟﻜﻦ ﻟﻮ ﻧﻈﺮﻧﺎ‬ ‫وﻣـ ــﺮاﻛـ ــﺰ اﻟــﺘــﻤــﻮﻳــﻦ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻔﻬﻮم اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻓﺎﻟﺼﺤﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫واﻟ ـﻨــﻮادي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺗﻘﺎس ﺑﺎﻟﺴﻤﻨﺔ ﺣﺘﻰ أﺛﺒﺖ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﺷﺘﺮاﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻟﺘﻜﻮن أن اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﺠﺮم اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا ﻣﺮاض اﻟﻤﻤﻴﺘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ ﺑــﺎﻟـﻘــﻮل‪ :‬ﻻ ﺑــﺪ ﻣﻦ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻓﻘﻂ دق ﻧــﺎﻗــﻮس اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮض ﻋ ـﻘــﻮﺑــﺎت ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻤــﺪارس وﺑﺎﺗﺖ ﺷﻐﻠﻨﺎ اﻟﺸﺎﻏﻞ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﺊ ﻣﻘﺎﺻﻔﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﻣﻀﺮ‬ ‫‪g¤q 8 g¤ 0‬‬ ‫ووﺿ ــﻊ اﻟﻤﻘﺎﺻﻒ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫وﻋـ ــﻦ اﻟـ ـﺤ ــﻞ ا ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻟ ـﻬــﺬه‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﺎت اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أﺟــﺎﺑــﺖ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪ :‬أﻓﻀﻞ‬ ‫إﺷﺮاف ﺻﺤﻲ ﻣﺪروس‪.‬‬ ‫ﻋﻼج ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻳﺠﺐ ﻋﺪم‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫وﻋ ــﻦ رأﻳ ـﻬــﺎ ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻃ ــﺮح ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﻤﺼﻄﻠﺢ ﺣﻤﻴﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺻﺎرﻣﺔ ﻻﻧﻨﻲ اﻋﺘﺮض ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺨــﺺ ﻣ ـﺴــﺄﻟــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮق ﺣﻤﻴﺔ ﺻﺎرﻣﺔ ﻛﺤﻞ ﻓﺎﻟﺤﻞ اﺗﺒﺎع‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ وﻓ ــﻖ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻏــﺬاﺋــﻲ ﺣﻤﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻣـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ وﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻃﺒﻴًﺎ وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ أﺳﻠﻮب اﻟﺤﻴﺎة ﺳﻠﻮب ﺻﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻟﻜﺒﺢ ﺟﻤﺎح اﻟﺘﺮﻫﻞ أﻣــﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺨﺴﻴﺲ ﻓــﺄﻧــﺎ ﻻ‬ ‫ﻟ ـﺸــﺎﺑــﺎت وﺳـ ـﻴ ــﺪات ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺘﺒﻞ أؤﻳﺪ اﻟﻠﺠﻮء اﻟﻴﻬﺎ اﻻ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺣ ًﻠﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬إن ا‪ ª‬ﻻ ﻳﻐﻴﺮ ﻣﺎ ﻋﻼﺟﻴًﺎ ﺳﺮﻳﻌًﺎ ﻣــﺮاض ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫ﺑﻘﻮم ﺣﺘﻰ ﻳﻐﻴﺮوا ﻣﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪ .‬اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ أو ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻛﻤﺎ ذﻛــﺮت ﻣﺠﺮد ﻃﺮح ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸﻔﻂ وإزاﻟــﺔ‬

‫وﺗـ ــﺮى اﺧ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻐــﺬﻳــﺔ‬ ‫رؤى اﻟـﺤـﻴــﺪري ان اﻫــﻢ اﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻫــﻮ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎدات اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ ﺣـﻴــﺚ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻻﺳــﺮ ﻓــﻲ ﻏﺬاﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻃﻌﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻫــﺰة واﻟــﻮﺟ ـﺒــﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫واﻧ ـﻌــﺪام اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ رﺑـ ــﺎت ا ﺳـ ــﺮ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗـﻬـﻤــﻞ ا م إﻋـ ــﺪاد وﺟ ـﺒــﺔ اﻓـﻄــﺎر‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﻟﻼﺳﺮة أو ﺣﺘﻰ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺟﻬﻴﻦ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺪارس وﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ »اﻟ ـﻜــﻮراﺳــﻮن أو اﻟــﺪوﻧــﺎت‬ ‫أو اﻟـﺸــﻮﻛــﻼﺗــﺔ« وﻓــﻲ اﻟـﻐــﺎﻟــﺐ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺟﺒﺔ وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر ﻋﻠﻰ ا‪:‬ﻓﻄﺎر اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺼﻒ اﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ ﻣــﻊ اﻟـﻌـﻠــﻢ أن‬ ‫أﻫﻢ وﺟﺒﺔ ﻫﻲ اﻻﻓﻄﺎر واﻧﻌﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﺒﺐ ﻗﺼﻮرا ﻓﻲ ﻧﻤﻮ اﻻﻃﻔﺎل‬ ‫وﺗﺒﺪأ اﻟﻤﺸﻜﻼت ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻨﻘﺺ اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻘﺮ اﻟﺪم وﻟﻴﻦ اﻟﻌﻈﺎم واﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻠــﺪﻳــﺔ واﻫـ ــﻢ ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ ﺑ ــﺪأت‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﻬﻮر ﻣــﺮض اﻟﺴﻜﺮ ﻟ‪b‬ﻃﻔﺎل‬ ‫واﻟ ـﻤــﺮاﻫ ـﻘ ـﻴــﻦ واﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳــﻼﺣــﻆ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﻢ زﻳ ـ ــﺎدة اﻟ ـ ــﻮزن واﺣ ـﻴــﺎﻧــﺎ‬ ‫ﺑﻤﺆﺷﺮات ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ﻟﻄﻔﻞ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﺟ ـﺪًا أﻣــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﺒﺎر ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ وﻃﻮل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ وﺟﺒﺔ واﻻﺧﺮى‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﻐــﺎﻟــﺐ ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻻﺷـﺨــﺎص‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ وﺟـ ـﺒ ــﺔ واﺣ ـ ـ ــﺪة وﺗـ ـﻜ ــﻮن‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫»اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات« واﻟــﺪﻫــﻮن ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺒﺐ زﻳﺎدة اﻟﻮزن‪.‬‬ ‫اﻣـ ــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟــﻼﻋــﻼﻧــﺎت‬ ‫ﻓ ـﺘ ـﻌ ـﺘ ـﻘــﺪ اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺪري اﻧـ ـﻬ ــﺎ اﻫــﻢ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺒ ـﺒــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻤ ـﻨــﺔ وأﺣ ـ ــﺪ أﻫــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻔﺰات ﻟﻼﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻻﻛﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﻲ ﺣـﻴــﺚ ﺗ ـﺠــﺬب اﻻﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ وﺗﻐﺮﻳﻬﻢ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ‬ ‫ﻳﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺪون ﺗﻔﻜﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺑ ـﺤ ـﺴــﺎب ا ﺿــ ـ ــﺮار اﻟ ـﻤ ـﺘــﺮﺗ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـ ــﺬه اﻟـ ـﻤ ــﺄﻛ ــﻮﻻت وﺣ ـﺘــﻰ‬ ‫ﻳـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﻦ ﺻـ ـﻴـ ـﺤ ــﺎت اﻟ ـﻤــﻮﺿــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺬاﺋ ـﻴــﺔ ﻟ ــﺬا ﻳ ـﺠــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺬاء واﻟ ـ ــﺪواء إدراج ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﺮات اﻟﺤﺮارﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫ﻳ ـﺒــﺎع ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴــﻮﺑــﺮ ﻣ ــﺎرﻛ ــﺖ أو‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫وﻧـﺸــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻏــﺬاﺋـﻴــﺔ ﺑﻴﻦ ﻓﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن أو‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ أو اﻟﻤﺠﻼت واﻟﻨﺪوات‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ وإﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎدة دراﺳ ـﻴــﺔ ﺗـﺴــﺎﻋــﺪ ﻋـﻠــﻰ ﻓﻬﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮﺿ ــﻮع وإﻧ ـ ـﺸـ ــﺎء ا ﻧ ــﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫‪ cH2 ¤ {=K gJc/K‬‬

‫ﻳـﺸـﻴــﺮ اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎري أﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟـﺒــﺎﻃـﻨــﺔ وﻃــﺐ ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ دﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻋﺴـﻞ إﻟﻰ أن ﻟﻠﺴﻤﻨﺔ أﺳﺒﺎﺑًﺎ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟـﻌــﺎدات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﺈن اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ وا‪:‬ﻋﻼﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺒﻬﺮة ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻤــﻞ »ﻏـ ـﺴ ــﻞ ﻣـ ــﺦ« اﻟـﻤـﺴـﺘـﻬـﻠــﻚ‬ ‫واﻏــﺮاﺋــﻪ ﺑﺸﺮاء ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﺿﺎرة ﺑﺼﺤﺘﻪ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟــﻪ ﺣﺎﺟﺔ ﺑﻬﺎ وﻳــﺆﻛــﺪ أن اﻟـﻌــﺎدات‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻬﺎ أﺛﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟـﻨـﺴــﺎء إﻟــﻰ اﻟ ـﻤــﻮﻻت واﻟـﻤــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮق‬ ‫واﻟﺘﺒﺎﻫﻲ ﺑﻜﻢ ﻣﺸﺘﺮﻳﺎﺗﻬﺎ وﻣﺪى‬ ‫ﺗﻤﺎﺷﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻋﺼﺮﻫﺎ وإدراﻛﻬﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ وا‪:‬ﻋﻼن ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ ﻣــﻦ وﻗــﺖ اﻟـﺘـﺴــﻮق ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ذﻫﺒﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎدة وزﻧﻚ واﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫رﺷــﺎﻗـﺘــﻚ وﻳ ـﺠــﺐ اﻟـﺴـﻴـﻄــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟـﻨـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ وﻋــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﺤﺠﻢ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وأﺳﺒﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﻼﺟﻬﺎ‪ ،‬وا ﻓﻀﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻛﻠﻪ ﻫﻮ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻤـﻨــﺔ وﺗ ـﺠ ـﻨــﺐ اﻟ ــﻮﻗ ــﻮع ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫واﻓ ـﻀــﻞ اﻟـﺤـﻠــﻮل ﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ ﻫــﺬه‬ ‫‪ j*y {G* ^M^q‬‬‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋﻲ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫*‪gM4*yqG‬‬ ‫واﻻﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪،‬‬ ‫وﻋــﻦ اﻟﺘﺴﻮق ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻲ وﺗﻨﺎول ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻜﻤﻼت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﺮى رؤى أﻧ ــﻪ ﻳــﺄﺗــﻲ ﻣــﻦ رﻏﺒﺔ وا دوﻳـ ــﺔ اﻟـﻤـﺼــﺮح ﺑﻬﺎ ‪:‬ﻧﻘﺎص‬ ‫ا م ‪:‬رﺿ ــﺎء أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ ﻏﻴﺮ آﺑﻬﺔ اﻟــﻮزن‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم ا‪:‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺄي ﺧﻠﻞ ﻫﺮﻣﻮﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﻫﻢ‬ ‫ا ﺳﺎس ﻓﻲ ﻋﻼج اﻟﺴﻤﻨﺔ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ ﻓــﺎﻻﺳـﺘـﻌــﺎﻧــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻠﻴﺰر وأﺟﻬﺰة إذاﺑﺔ‬ ‫اﻟﺪﻫﻮن ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﺴﻴﺪة واﻟﻔﺘﺎة ﻓﻲ‬ ‫أن ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻤﻈﻬﺮ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﺠﺴﻢ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺳ ًﻘﺎ ﺧﺎﻟﻴًﺎ ﻣﻦ أي ﺗﺸﻮﻫﺎت‬ ‫أو ﺗﻜﺘﻼت دﻫﻨﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺪﻋﻢ ﺛﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻤﺰاﺟﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣــﺎﻻت اﻟﺴﻤﻨﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻧﻨﺼﺢ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ ﻟﻤﺎ ﺳﺒﻖ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﻼج اﻟﺠﺮاﺣﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺷﻔﻂ اﻟــﺪﻫــﻮن واﻟـﺤــﺰام‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺪي واﻟ ـﺘــﺪﺑ ـﻴــﺲ وﺗ ـﺤــﻮﻳــﻞ‬ ‫ا ﻣﻌﺎء‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪13‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪sc¤ 6&±* My: £ < ¦4KyH m2c0 ¥D *¢ §E‬‬

‫‪ľěō óĐńŋ‬‬

‫*‪ b G* H&°* ¤+¡~z H H CG £ £~{ G*K £ ~| G* ^ gM |£ G* ^£ G‬‬

‫‪ðŔĔŇ Œŀī łŔŋíĎñç‬‬

‫‪łŔĜĸĿí őĊœĎĴĿí ĊĿîć‬‬

‫ودﻋــﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪرﻳﺐ ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑـﺒــﺎﻟــﻎ اﻟـﺤــﺰن‬ ‫وا ﺳـ ـ ــﻰ ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ ﻣ ــﻦ أﺑ ـﻨــﺎﺋ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟــﺪورة‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم ‪،١٤٣٥-١٤٣٤‬‬ ‫وذﻟ ـ ــﻚ إﺛـ ــﺮ ﺗ ـﻌــﺮﺿ ـﻬــﻢ ﻟ ـﺤــﺎدث‬ ‫ﻣــﺮوري ﻣــﺮوع وﻗــﻊ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا ﺳﻴﺎح ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ٣٠‬ﻛﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ .‬وﻗــﺪ ﺷﻴﻌﺖ ﺟﻤﻮع‬ ‫ﻏﻔﻴﺮة ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻔﺮ‬ ‫اﻟــﺒــﺎﻃــﻦ ﺑ ـﻌــﺪ ﺻـ ــﻼة اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ‬

‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ª‬اﻟﺨﻠﻴﻮي ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺟـﻤــﻮع اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ واﻟﻤﺸﻴﻌﻴﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺪرﻳﺐ ا ﻣــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ª‬‬ ‫ﺑــﻦ ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟﻐﻔﻴﺺ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﺿﺒﺎط‬ ‫وأﻓ ــﺮاد وﻃﻠﺒﺔ وﻗــﺪﻣــﻮا واﺟــﺐ‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎزي واﻟـ ـﻤ ــﻮاﺳ ــﺎة ﻟ ــﺬوي‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‪ .‬وﻋﺒﺮ‬ ‫ذوو اﻟـﻤـﺘــﻮﻓـﻴــﻦ ﻋــﻦ ﺗـﻘــﺪﻳــﺮﻫــﻢ‬ ‫واﻣﺘﻨﺎﻧﻬﻢ ﻟﻠﻮﻗﻔﺔ اﻟﺤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﻔﻴﺺ أﺛﻨﺎء ﺗﺸﻴﻴﻊ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ‬ ‫وﻻة ا ﻣــﺮ ﻓــﻲ ﻣﺼﺎﺑﻬﻢ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟ ـﺜــﺎﻣ ـﻴــﻦ ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷـﺒــﺎﺑـﻬــﺎ ا ﻣــﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻊ ﻋــﻦ ﻣــﺪﻳــﺮ ا ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا ﻣﻦ ﻛــﺎن ﻟﻬﺎ أﺑـﻠــﻎ ا ﺛــﺮ ﻓــﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺴــﻮﺑــﻲ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺗــﺪرﻳــﺐ اﻟﺮاﺟﺤﻲ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ .‬وﻧﻴﺎﺑﺔ أول ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ª‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟـﻌــﺎم ﻟـﺸــﺆون اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻟﻠﻮاء ﻣﺼﺎﺑﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ |~|sgH 9x HK bg£cM4^- b-4K2‬‬ ‫< ‪¤HÉ<(°* ¢ g G* {HbJ ¢‬‬

‫‪ d-*4 H y 7 {0K d } H H ¡$c <(* §- yM5¢G* 4*yE‬‬

‫‪x~6*K^G* L2*¡+ “ Hb~{G* £J&bgG*” xM^ + q£ M ¡M^£D H‬‬

‫‪ôļŃ - ŒńĸňĿí Œŀī‬‬

‫‪ĝîœĎĿí -ôňœĊńĿí‬‬

‫ﺗﻘﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻟ ﻋ ــﻼم‬ ‫اﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﺒﺪا‪ H‬اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫دورﺗﺎن ﺗﺪرﻳﺒﻴﺘﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ا‪:‬ﻋﻼم ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻗﺴﻢ ا‪:‬ﻋﻼم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪورة أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ :‬إن اﻟﺪورة‬ ‫ا وﻟﻰ ﺗﻘﺎم اﻟﻴﻮم ا ﺣﺪ ﻓﻲ ﻓﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ٩‬إﻟ ــﻰ ‪ ١٢‬ﻇﻬﺮا ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴﻢ ﺧﻀ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻫﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﺪم اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ا‪:‬ﻋﻼﻣﻲ« ﻟﻠﻤﺪرب ﻋﺒﺪا‪ ª‬اﻟﺠﻤﻴﻠﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮة إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺪة ﻇﻬﺮ ًا‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ ﻋﺒﺪا‪ª‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‪ :‬إن اﻟﻤﻌﺮض ﻳﻀﻢ أﺟﻨﺤﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪:‬ﺻﺪارات ا ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا دﺑﻴﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ١٦‬ﻧﺎدﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪١٠٠٠‬م‪ ،٢‬وﺟﻨﺎح آﺧﺮ‬ ‫ﺧﺼﺺ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻬﺎ وﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ا‪:‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺟﻨ ــﺎح ﻣﺘﺤﻔﻲ ﻳﻀﻢ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫وا ﺟﻬ ــﺰة وا|ﻻت اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫وا‪:‬ﺧﺮاج واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ا‪:‬ﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺻﻮر ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﺠﺴﺪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪:‬ﻋﻼم واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺮر وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ إﻋﻔﺎء ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ وادي اﻟﺪواﺳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻢ ﻣﺮﺗﺐ ﺷﻬﺮ ﻣﻨﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﺴ ــﻢ ﻣﺮﺗﺐ ﺷ ــﻬﺮ ﻟﺴ ــﺘﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬

‫*‪¤<¡ gG* G* fDb . 5y - f H f£<b g/‬‬ ‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - ŒŇíĎŋĐĿí ÑíĊòī‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ا ﻫﻠﻴﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻌﺘ ــﻮق اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻜﻲ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻮق اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﻴﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺜ ــﻞ اﻻﺣﺘﺮام‬ ‫واﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة وﻏﻴﺮﻫﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن ﻣ ــﻦ أﻫ ــﺪاف اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻛﺘﺸ ــﺎف اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺣﺜﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﺒﻴﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻗﺘ ــﺮاح‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ وﺗﻘﻮﻳﻤﻬﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬

‫*‪ £ - M ¤ < n H 4b g+°* ¥x G‬‬ ‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - ŒŇîŔñČĿí ðĿîģ‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي اﻟﻤﺸﺎرك ﻟﻠﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻤﺮي أن‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ﻣﻨﻬﺞ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻧﻈﺮًا ﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑ ــﺄن ﻏﺮس ﺣ ــﺐ اﻻﺑﺘﻜﺎر وأﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﻮس ا ﻃﻔ ــﺎل ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻪ أﻛﺒﺮ ا ﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ اﻟﺨﺼ ــﻮص‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺒﺘﻜ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن أول‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳُﻌﻨﻰ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﻜﺎر وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺪروﺳﺔ ﻣﻘﺪم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وأﻧ ــﻪ أداة ﻓﺎﻋﻠﺔ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﺪم ورﻗ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن أﺟﻨﺤ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮض اﺑﺘﻜﺎر‪٢٠١٣‬م ﺷﻬﺪت أﻗﺒﺎ ًﻟﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﺧﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‪ ٢٠١٣‬م ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ«‪ ،‬وﺗﻐﺮﻳﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٥٣٣‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﻘ ــﺮارات‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﺗﺪوﻳﺮ وﻇﻴﻔﻲ ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‪ .‬وﺟﺎء‬ ‫ﻗ ــﺮار اﻟﻮزﻳﺮ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻳ ــﺎم أﻇﻬﺮ ﺳ ــﻮء اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻧ ــﺰﻻء اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ وادي اﻟﺪواﺳ ــﺮ‪،‬وﻇﻬﺮ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺰﻻء وﻫﻢ ﻣﺮﺑﻄﻮن ﺑﺎ ﺳـ ـ ّﺮة‪،‬‬

‫”*‪ibF4b~{ G* ¤D b £j gG My£ g G* eÉ G* q£~7xg+ ¤~8¡- “fM2¡ ~zG* ib HbmG‬‬ ‫‪óĊÿ - ŒŇîĤĄĸĿí ĉŎĬē‬‬

‫أوﺻ ــﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﻋ ـﻤــﺪاء ﺷــﺆون‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﻼب ﻟ ـﻠ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫ﺑــﺈﻳ ـﺠــﺎد أﺳــﺎﻟ ـﻴــﺐ وﻃ ــﺮق ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧ ـﺨــﺮاط ﻓــﻲ ا ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻴﻢ ﺗﺠﺮﺑﺔ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ا ﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺤ ـﻔ ـﻴــﺰ ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺮﺷﻴﺢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ ﺑــﺮاﻣــﺞ‬ ‫وزﻳـ ــﺎرات ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺎت ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰﻳــﻦ ﻣـﻨـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫وإﻋﻄﺎء اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻤﻴﺰات وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻪ‬ ‫ﺧــﺎرﺟـﻴـ ًﺎ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻻﻣـﻜــﺎﻧــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‪ ،‬وذﻟــﻚ أﺛـﻨــﺎء اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ‬ ‫واﻟـ ـ ــﺬي ﻧ ـﻈ ـﻤ ـﺘــﻪ ﻋـ ـﻤ ــﺎدة ﺷ ــﺆون‬

‫اﺟﺘﻤﺎع ﻋﻤﺪاء ﺷﺆون اﻟﻄﻼب‬

‫اﻟﻄﻼب ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋـﻤــﺪاء ووﻛــﻼء وﻣــﺪراء‬ ‫ﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎدات ﺷ ـ ـ ــﺆون اﻟ ـ ـﻄـ ــﻼب ﻓــﻲ‬ ‫اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺎت اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎﻧــﻲ ﻋـﻤـﻴــﺪ ﺷـ ــﺆون اﻟ ـﻄــﻼب‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ :‬إن ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧـﻬــﺎ أن‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫وﺗﻤﻜﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮات واﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرب اﻟﺘﺮاﻛﻤﻴﺔ‬

‫ﻟ ـ ــﺪى ﻛـــﻞ ﺟــﺎﻣــﻌــﺔ ﻓـــﻲ اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫وا‪:‬ﻋﺪاد وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا ﻧﺸﻄﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻄﻼب ورﺻﺪ‬ ‫ﻣ ـﻜــﺎﻓــﺂت ﻟ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﺣ ــﺎل اﻟـﺤـﺼــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺳﻮاء ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ أو رﻳﺎﺿﻴﺔ أو ﻋﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﺳﻴﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ رﻗ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎﻋــﻞ اﻟ ـﻄــﻼﺑــﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط وﺗﺴﻬﻞ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻛﺘﺸﺎف‬

‫‪óĎĄñ - ŒŇîĄœĊĿí ĊÿîŃ‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻌﻜﺲ‬ ‫إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـ ًﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ واﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻣـﺴـﻌــﻮد‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وﻛﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎدة ﻟ‪b‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ا ﻧﺸﻄﺔ واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎدة‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟـﻄــﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ اﻓـ ـﻀ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل اﻟــﻨــﺸــﺎط اﻟــﻼﺻ ـﻔــﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإذﻛﺎء روح اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻃﻼب اﻟﻜﻠﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻗﺪراﺗﻬﻢ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫‪xM¡ gG* ¢ < c g~z G* £/ ^<b~z- ibJbm-*K ¥¡+xgG* *^£ G* ¥xj- e4bm‬‬‫‪ŅíĎŌĨĿí - ĪŇîńĿí ÑíĊòī‬‬ ‫÷‪łėîŌĿí Œŀī :ĎœŎĜ‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻓﻌـﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫أول ﻟﻘـ ــﺎء اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻟﻘﻴ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻈﻬﺮان اﻟﺬي اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ‬ ‫»أراﻣﻜ ــﻮ« وﻛﺎن اﻟﻮﻓ ــﺪ ﻗ ــﺪ اﻃﻠﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ واﻗﻊ اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر وا‪:‬ﺑﺪاع ﻓﻲ‬ ‫أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ووﻗﻒ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﻛﺎﺋﺰ أرﺑﻊ ﻫ ــﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻻﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻزدﻫﺎر واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وإرﺳ ــﺎء‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻠﻮل واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر راﺷ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻏﻴ ــﺎض‬ ‫اﻟﻐﻴﺎض ﺗﺘﺠﻪ ﻣﺴﺎﻋﻴﻬﺎ اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻨﻊ‪.‬‬ ‫واﺗﻀ ــﺢ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ وﺟ ــﻮد ‪ ١٤‬ﻋﺎﻣ ًﻠﺎ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣﺎت ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺮوب ‪ ٤‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﻛﺮوت ﺻﺤﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻧﺘﻬﺎء رﺧﺼﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﺮاﻛ ــﻢ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺼﻨﻊ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﺴﻨﺪوﺗﺸ ــﺎت واﻟﻤﻌﺠﻨ ــﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ وﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻼﺷﺘﺮاﻃﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺿﺒﻂ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻊ ﺳ ــﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ .‬وﺗﻤﺖ ﻣﺼﺎدرة‬ ‫ﺣﻮاﻟﻰ )‪ ( ٢٠٠‬ﻛﺠﻢ ﺳ ــﺠﻖ ﻟﺤ ــﻢ‪ (١٠٠) ،‬ﻛﺠﻢ‬ ‫ﻋﺠﻴﻨ ــﺔ ﻣﻔ ــﺮودة‪ (٤٠) ،‬ﻛﺠﻢ ﻛﺮواﺳ ــﻮن و)‪(٥‬‬ ‫ﻛﺠ ــﻢ ﺧﺒﺰ ﺻﺎﻣﻮﻟﻲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻮاد ا وﻟﻴﺔ‬

‫• *&‪ ¤¨ D a sH ¡+ 2e< 6a £ G* G* {M5K ©Ge H aF‬‬ ‫‪ ¡CC< aM}M eH ¢&* ,aM{pG* ¥zCCJ ¤-{ I tM{ - ©D‬‬ ‫*&‪ i £ G* ÎCC1 ¨;¦jG* leHa1 ¡H *K2e j 6* ¡:*¦H CCG‬‬ ‫*‪ iM*afF Ne v 9 ¥{fj<* E4 ¦JK i Gev G* iGe G i¨s¨s jG‬‬ ‫‪ ¢&* § < ,{ G* ¦ G*K ¡:¦ G i v G* 2¦£pG* e£j 0‬‬ ‫ ‪ ©D © fp M eH ¦JK {FzM Neb¨ 7 94&µ* ¥zJ le +K $e +&µ ‬‬‫‪ k 1K kfjFK kf 0 ©jG* i¨ JzG* G* {M5K ©Ge H i¨ J3‬‬ ‫‪ ¥{F3&* e +4 ªzG* ¨ pG*K 4{ - ¢&* fE le¨ G* F k vGK‬‬ ‫*‪ jpIK { «sI e FK ª&*4 hej F ª&*{G* ©D ¤ H e F{ M ¢eF ¤I‬‬ ‫‪ N*a+&* ©£j - µ e j b 6&* kIeFK e£0{ M ,{ D F ©D ¥4KesIK‬‬ ‫‪ ¨ 8e jG* ¨ 8e - e G u{ M ¢&* § < { MK $e fG* f M ¢eFK‬‬ ‫‪ G* {M5K ¢eF *z J L{1&* i H §G* eJ42e I j I ¡¨0K‬‬ ‫*‪ ©DK ¡:K ¤ J3 ©DK $e/ ªzG* {M5¦G* ¤I(* eI* ¤ < k E ¢(* ªzG‬‬ ‫‪ Î1 ¡H £G a ¨G $e/ le :*¦ G*K ¢¦ :*¦ G* ¤-¦1(* ¥4a 8‬‬ ‫‪ iIeH&e+ £ :K ¢¦HavMK ¤ H ¢¦f j M Ne M{ 7 NÎ < ¤CC-4*5K‬‬ ‫ ‪ ¡< nsf- le 6'¦ G* ¡H {¨m G* ¦¨G* ap- ¢&* u{ H ¦J FK‬‬ ‫‪ µ¦G G3 § < ¢¦J{ H £I&* eI&* <&*K iM2¦ 6 K&* ª2¦ 6‬‬ ‫‪ 4*z<&µ*K qpsG* F jEK ¤G¦fE £¨ < 9{D ªzG* e G* ,¦ E‬‬ ‫‪ e +ef 7 ¢&* e F e G*K uep G* £G aE ¡H ¦J ¡:¦G* ¢&* H‬‬ ‫‪ *{ G*K iGe fG* ¦ J ¡H jG - ¢&* aM{- leEe: e -e+e 7K‬‬ ‫‪ F ¡H {fF&* ©J i ¨;¦Ge+ £j0{D ¢&* a M ¡HK i¨Ge -µ*K‬‬ ‫*‪ i .*K § v+ f j G ¢K{¨ M JK J*{M e FK l*4¦ jG‬‬ ‫ ‪ e£ M $e¨sG*K ©-%µ* 6{jG - {pjH ©D ,ejD e J ap-‬‬ ‫‪ ¤ FK G* ª5 f M he 7 e JK e£E{< ¡H g - ¢* e£ JK‬‬ ‫‪ gs+K {/ejHK <e H ©D £ « + la/K aEK ,e¨s G jfM‬‬ ‫‪ ©D k EK ,¦ G*K u{ G* i E ©D £ H k FK J2¦£/ kF4e+‬‬ ‫*‪ 6e G £Ha - le 8 ¡¨ v G ¢&µK G* {M5¦G N*{ 7 { G‬‬ ‫‪ e I ©D l&*a+ ©jG* 2¦£pG* kIeF i ¨ / e D&µ $efI&* ib¨J ©D‬‬ ‫‪ § < ¡¨/4evG* § < h{sG* ©D . ¡HK ¡ j G* G* ,4*5K‬‬ ‫*‪ ¡:*¦H G&* ¨;¦- ©JK §GK&µ* ,{ mG* ©-&ejG e G‬‬ ‫‪ *¦ MK *¦f j ¨G £ E*¦H *K42e= ¡MzG* e G* sH ©D *¦ 0‬‬ ‫*&‪ $µ'¦£G ¢¦ fjM ¡MzG* J F *K4¦ j- ¢* GK £MK3K J{ 6‬‬ ‫*‪ E{G* e f 0¦G ¢¦¨ H ¡< ¢KaM}M J a¨F&ejGe+ Ne G&* CG‬‬ ‫‪ ¨ M u{DK { 7K { < }p G* *zJ ©DK i +4&* ©D Ne+K{ «H‬‬ ‫‪ $e mGe+‬‬ ‫• ‪ ©D e£-&*{E ©jG* ¤j¨ :KK /{G* *zJ < Î1 ¡H‬‬ ‫*&< ‪ § < $e « G*K ¡:¦G* iHa1 e£ ¨ 8e - ©DK ©-&e- ©jG* ¤Ge‬‬ ‫*‪ *zJ ¡:¦ G Neb¨ £D 4K{ G* F e£)e + ©D { 7 iGe fG*K iGe fG‬‬ ‫*‪ iH¦ G gJ3K E*¦G* 7e< + 4*{ Ge+ 2{ jM G ªzG* {M5¦G‬‬ ‫‪ ªzG* ¡ j G* Ge+ r{v¨G i¨ jG* ;KK /K h¦T +K 0K‬‬ ‫‪ G3 iG¦£ +K he G iMe£ G* ©D g M ¡H a MK g G* M‬‬ ‫‪ Î1 ¡H l$e/ + © 0 ¡H µK *{D ¡H l&e- G ,{ G* ¢&µ‬‬ ‫*‪ s- ¦ 6 e£I* }/* e D&* ©JK uep G* e£G 0 ªzG* G‬‬ ‫‪ ¢e H §G* ¢e H ¡H e - . ¡HK kDÎG* uep G* *zJ ¡:¦ G‬‬ ‫‪ $e F&* ,2epG* i¨ G* ,e¨s G £Ha -K e -e +K eI$e +* av-K‬‬ ‫‪ ¡ M µ 8evG* e G* ¢&µ G3 i¨G¦b G* s- § < ¡M42eE‬‬ ‫*&‪ sM ¢* aM{M iMe£ G* ©D ¤I&µ ipj G* { 8e G* L¦ 6 f M ¢‬‬ ‫‪ ,} £G* kIeF Nef¨ I a£jpH G ¢&µK ¦ G* ¡H ¤ - i¨s+4‬‬ ‫*‪ ¤¨ D a sH ¡+ 2e< 6a £ G* G* {M5K ©Ge G © H ¦¨G‬‬ ‫‪ ¦ 6 ©jG*K iGe fG* § < h{sG* 4{E ªzG* fG* ¤I&µ µ* ¨G‬‬ ‫‪ G*K G* ,2*4(* eH&* ,{ 6evG* e£I&* ap‬‬‫• ‪ ¡¨<af G*K ¡¨ v G*K ¡¨s/e G ,} £G* i -e1‬‬ ‫‪ I kGeE ©jG* £-*}p H p0K £+ ¨ - i¨s- ¡¨ s G*K‬‬ ‫‪ mH ¡:¦G* $esI&* F ©D G ¤-e +K ¥$e +&* kHaEK ¡:¦ G‬‬ ‫‪ ©jG* ¦ G* ©JK { - ¢&* a+ µ ©jG* 2¦£pG* ©J 2¦£pG* ¥zJ‬‬ ‫ ‪ jH2K ©j -e1 ©JK {mF&* µ <aG* sj‬‬‫‪h_wssl@hotmail.com ήΘϳϮΗ @ibrahim_naseeb‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫=‪ C+ q£ M ib ;¡ G* eb£‬‬ ‫‪ 9bMxGb+ f£p~8 yF*xH ¥xM^H‬‬

‫ﻣﺪراء ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﺴﺌﻮﻟﻲ اراﻣﻜﻮ‬

‫ﻧﺤ ــﻮ إﻓ ــﺎدة اﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫أﺛﺒﺘ ــﺖ رﻳﺎدﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫إدارﻳ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ أو ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫إن ﻟﻘ ــﺎء ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔ ــﺬ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻬ ــﺪف ﻟﺒﻨ ــﺎء اﺗﺠﺎﻫ ــﺎت ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻤﻜّﻦ ﺟﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻨﻤﺎء‪.‬‬

‫ﺷ ــﻤﻞ ﺟ ــﺪول اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑﻌ ــﺮوض ﺗﻘﺪﻳﻤﻴﺔ‬ ‫وﻟﻤﺤ ــﺎت ﻋﻦ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ وﻣﺒﺎدراﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﺆاد اﻟﺬرﻣ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻘ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻋﻦ ﻣﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻨﺘﻬﺎ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ‬

‫*(=‪ib£ ~{g~z G*K 64*^ G ,^~6b G* ib m G* £cM ,xpc+ ~|H É‬‬ ‫أﻏﻠﻘ ــﺖ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺤ ــﺮة ﻣﺼﻨ ــﻊ ﻣﻌﺠﻨ ــﺎت‬ ‫ﻣﺨﺎﻟ ًﻔ ــﺎ‪ ،‬وﺻ ــﺎدرت وأﺗﻠﻔ ــﺖ ﻛﻤﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﻟﻔﺎﺳ ــﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻔﺘﻴﺸﻴﺔ‬ ‫ﻧﻔﺬﻫ ــﺎ ﻣﻨﺪوﺑﻮ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﻨﺪوﺑﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة وا رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻤﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺠﻬﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺘﻤﻮﻳﻦ ﻣﺪارس ﺑﺤﺮة واﻟﺠﻤﻮم وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﻣ ــﺪارس ﻣﻜ ــﺔ ﺑﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻪ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻨﺪوﺗﺸ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺑ ــﺎن رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﺮة‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ ﺻﺪور أﻣ ــﺮ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬

‫وﻳﺴ ــﺘﺤﻤﻮن ﺑﻄﺮﻳﻘـ ـ ٍﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴـ ـﺔٍ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﺟﻠ ــﻮس ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﻋ ــﺮاة ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ‪ .‬وﻋﻠﻴ ــﻪ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﻇﺮوف‬ ‫وﻣﻼﺑﺴ ــﺎت اﻟﻤﻘﻄﻊ ‪ ،‬وﺗﻔﻘ ــﺪت اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌﺘﺰم اﻟﻮزارة ﻧﻘﻞ اﻟﻨﺰﻻء ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﺧﻼل ا ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﺠﻬﻴﺰه ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫‪! ņŔňģíŎńŀĿ ôĴŔħō ĲĿã ŁĊĸ÷ ôŀńĄĿí‬‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻣ ــﻦ أﺟﺒﺎن وﺧﻀﺎر‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﺑﺈﺗﻼف ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﺗ ــﻪ واﺗﺨ ــﺎذ ا‪:‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻊ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ª‬ﺳ ــﻨﺪي رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﺤ ــﺮة اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ أن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻣﺮاﻗﺒ ــﻮ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﺼﻨﻊ ﺻ ــﺪر ﺿﺪه أﻣﺮ‬ ‫إﻏ ــﻼق ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﺤ ــﺮة ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ا وﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ إﻏﻼﻗﻪ‪.‬‬

‫وﻣﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻜﻔﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻓﻲ إﺛﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺘﺤﻮل ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪:‬‬ ‫إن ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻳﻨﻘﺴ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪة أوﺟﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻌﺎﻣﺔ ودﻋﻢ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓ ــﻲ أﻣ ــﺮ ﻳﺆﻛ ــﺪ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺣﺎﻓ ــﺰا ﻟﻠﺘﻘ ــﺪم اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫‪ĝîœĎĿí -ŒñĎĄĿí ĲœîŇ‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﺸﺮف اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻋﻦ رﺻــﺪ إدارﺗــﻪ ﻏﻴﺎب )‪ (٥٠٠‬ﻣﻦ اﻟـﻜــﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ وا‪:‬دارﻳﺔ »رﺟﺎ ًﻻ وﻧﺴﺎء ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ«‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ‪ ١٤٣٤‬ﻫــ‪ .‬وﻗــﺎل إن رﺻﺪ ﻫﺬا اﻟﻐﻴﺎﺑﺎت ﺟﺎء ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺠﻮﻻت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ إدارة اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻟﺤﺴﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻢ ﻧﻈﻴﺮ ﺗﻘﺼﻴﺮﻫﻢ وﻏﻴﺎﺑﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺣــﻮل اﻟـﻘــﺮارات اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬت ﻣﻌﻬﻢ ﻗــﺎل إﻧــﻪ ﺗﻢ إﻋﻔﺎء ﻋﺪد‬ ‫)‪ (٢‬ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻫﻤﺎ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫واﻟﺸﺮﻗﻲ وﺗــﺪوﻳــﺮ ‪ ٤‬ﻣﺪﻳﺮﻳﻦ وذﻟــﻚ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﺒﻴﻦ وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺣﺴﻢ وﻧﻘﻞ ﺗﺄدﻳﺒﻲ وإﻧﺬار وﺗﻄﺮق‬ ‫اﻟﻤﻔﻴﺰ إﻟﻰ ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﺠﻮﻻت وﻗﺎل إﻧﻬﺎ ‪ ٢١‬ﻣﺮﻛ ًﺰا‬ ‫ﺻﺤﻴًﺎ ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن ‪ ٪ ٦٥‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺴﻮم ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت‪.‬‬

‫‪fM¡c G* f ~zG* f +b~z + *5¡ - ¥^=K ,4b~6‬‬ ‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - ŒŇîŔñČĿí ðĿîģ‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﺑﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻠﻴﺚ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ )رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ (ª‬ﻟﺤﻔ ــﻆ اﻟﺴ ــﻨﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة ﻓ ــﻲ دورﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ا‪:‬دارة ﻟﻔﺌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ )ﺑﻨﺎت( ﺑﺎ‪:‬دارة‪،‬‬ ‫ووﺣ ــﺪة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ )ﺑﻨﺎت(‬ ‫ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺄﺿ ــﻢ‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ :‬اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا ول ‪ -‬ﺣﻔﻆ )‪(١٠٠‬‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﻣ ــﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺮواة ا ﺣﺎدﻳ ــﺚ‪ .‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‪:‬‬ ‫ﺳ ــﺎرة ﺑﻨﺖ ﻣﺒﺮوك ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫* اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ ﺣﻔ ــﻆ )‪ (٢٥٠‬ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﺘ ــﺐ‬‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺮواة‬ ‫ا ﺣﺎدﻳﺚ‪ ،‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‪ :‬ﻏﺪي ﺑﻨﺖ ﻋﻮﻳﺾ‬ ‫ﺑﻦ ﻏﻠﻴﻮن اﻟﻤﺘﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ رﺑﻮع‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬

‫ﺿﻤﻨ ــﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺘﺎن اﻟﻔﺎﺋﺰﺗ ــﺎن اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ ا‪:‬دارة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻫ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره زف ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴ ــﺚ ﻣﺮﻋﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗ ــﻲ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺘﻴ ــﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰﺗﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا‪:‬دارة وأﺷ ــﺎد ﺑﺘﻔﻮﻗﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺑﺎرك‬ ‫ ﻫﺎﻟﻴﻬ ــﻦ وﻣﺪارﺳ ــﻬﻦ وﻣﻌﻠﻤﺎﺗﻬ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت ﻋﻠﻴﻬ ــﻦ ﺗﻔﻮﻗﻬ ــﻦ‬ ‫وﻧﺒﻮﻏﻬﻦ‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîĜøćîñ‬‬

‫‪fM^ cG* ib<Kx~{ G* w£ - x1&b- fmGb G < MxD £ ~{-‬‬

‫‪őĊňĳã łŔŋíĎñç Ďńī‬‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﻮزارة وا ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺠﺪاول اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ا|ﻟﻴ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑ ــﺈدارة ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻮزارة ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻀﻤﻦ إﻧﺠﺎزﻫﺎ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺻﺪر ﺳﻤﻮه ﺗﻌﻤﻴﻤ ًﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ ا ﻣﺎﻧﺎت واﻟﻮﻛﺎﻻت‬ ‫وا‪:‬دارات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟ ــﻮزارة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻛﻞ ﺟﻬ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﺨﺼﻬﺎ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ا ﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫÷‪ņŔŃĎĄĿí ðĤć ôńÿĎ‬‬ ‫‪ i /{- i¨ J&* §G* ¤¨D {¨ 7* Nµe H l{ IK fCC 6‬‬ ‫‪ ,$K{ H le G ,aT CC< §G* ¡¨ M{CC G* ¡¨H{sG* gCC 1‬‬ ‫< § ‪ {¨= ¡H ¡¨ G § j¨G G3K ,{¨fF le 7e 7‬‬ ‫*‪ if vG* ¦CC 9¦H ¦J eH iD{ H ¡M{CC 9esG* h{ G‬‬ ‫‪ {0 £D ¢K2 £ 6¦ / ¡H Nµa+ e£ H ,2e jCC 6µ*K‬‬ ‫‪ h{ G* ,¦1(ÎG D i£/¦H if vG* ¢&eFK a0*K‬‬ ‫‪ § < ¡¨H{sG* g 1 i /{- i¨ J&* ¨ 9* GzF‬‬ ‫‪ ¡¨j +ejG* i G* – ¢%*{ G* i Ma G*K – i H ©-e E‬‬ ‫‪ ¡CC¨-e G* CC+ejH ¨ jCC ¨G ª2¦ CC G* ¢¦CCM} j G‬‬ ‫‪ le G ,a + gCC vG* £D ,4¦CC G* $eCC/4&* F ©CCD‬‬ ‫‪ K24K&µ* i¨CC I{ G* iM}¨ pIµ* mH i¨CC ¨)4‬‬ ‫*‪ i¨ ¨){G* Ge G* le G ¡H ¤DÎ1K i¨Ief 6&µ‬‬ ‫‪ z¨ - ¡¨ M{CC G* ¡¨H{sG* ¢K'¦CC 7 § < §CC jI‬‬ ‫ < ¨‪ e£‬‬ ‫‪* ,{ G* ¥zJ mH‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪Q M G ¢eF ¢‬‬ ‫‪ a G* $*4K ¡H Ö*K‬‬ ‫‪ {mF&* µ ª&*4 iM{0‬‬ ‫‪twitter @oafandi‬‬ ‫‪oafandi@me.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ b :*¡H zJ^- f£ H&* fM4K2‬‬ ‫‪f0bcGb+ -4b£~6 q ~|M‬‬ ‫‪ôăîòĿí - ŒŇîĠŔòĿí ĊńĄŃ‬‬

‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ادارة ﻣ ــﺮور اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎدث دﻫ ــﺲ وﻗ ــﻊ اﻣﺲ‬ ‫ﻟﺸﺎب ﻋﺸ ــﺮﻳﻨﻲ دﻫﺴﺘﻪ إﺣﺪى‬ ‫دروﻳ ــﺎت ا ﻣ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫وﻗﻮﻓﻪ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ‪:‬ﺻﻼح ﻋﻄﻞ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺎرﺗﻪ ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻲ اﻟﻈﻔﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻨ ــﻪ اﺻﺎﺑ ــﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗ ــﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻲ ﺑﻤﺮور اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ª‬ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ وﻗ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺆدي ﻣﻦ دوار‬ ‫اﻟﺴ ــﺮوات اﻟ ــﻰ إﺷ ــﺎرة اﻟﺤﺰام‬

‫ﺣ ــﺎدث ﺻ ــﺪم ﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣﺘﻌﻄﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺎﺋﺪﻫ ــﺎ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪٢٣‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈﺻﻼﺣﻬﺎ ورﺟﻼه‬ ‫ﻣﻤﺪودﺗﺎن ﻋﻠ ــﻰ اﻻرض‪ ،‬وﺟﺎء‬ ‫اﻟﺪﻫ ــﺲ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺪورﻳ ــﺎت ا ﻣﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﺻﻄﺪﻣﺖ اوﻻ ﺑﺎﻟﺒﺎب اﻟﻤﻔﺘﻮح‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ اﻟﺠﻤ ــﺲ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ دﻫﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻖ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻧﻪ ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﺑﺎﺻﺎﺑ ــﺎت ﻧﻘ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﺛﺮﻫﺎ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ وﻻزال ﻳﺮﻗﺪ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮ اﻟﺤ ــﺎدث ﺷ ــﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث ﺑﻤ ــﺮور اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫وﻻﻳﺰال اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺟﺎرﻳﺎ‪.‬‬

‫‪ 2b~|- ¤D f+b~8(*K x~|H‬‬ ‫‪f 1^+ ¥4KxH‬‬

‫‪ĝîœĎĿí - đíō‬‬

‫وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﻬ ــﺎ واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وا‪:‬دارﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ا ﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﺴﻴﺎرﺗﺎن وﻗﺪ ﺗﺤﻮﻟﺘﺎ ﻟﻜﻮم ﺣﺪﻳﺪ‬

‫‪łŔĜĸĿí őĊœĎĴĿí ĊĿîć‬‬

‫ﻟﻘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻌﺔ أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫وأﺻﻴ ــﺐ ﺧﻤﺴ ــﺔ آﺧ ــﺮون ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎدث »ﻣ ــﺮوري« وﻗ ــﻊ ﻋﺼ ــﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﻴﻦ ﺳ ــﻴﺎرة وأﺧﺮى ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺎﻳﻠﻮﻛ ــﺲ وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫دﺧﻨﺔ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎدث ﻗﻀﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﺷ ــﺨﺎص ﻣ ــﻦ ﻋﺎﺋﻠ ــﺔ واﺣ ــﺪة‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻧﺴ ــﺎء وأﻃﻔ ــﺎل ورﺟ ــﺎل‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺻﻴﺐ ﺧﻤﺴ ــﺔ آﺧ ــﺮون ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻓ ــﻲ ﻗﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮت ﻓﺮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮور‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟ ــﺮس ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻳ ــﺪ واﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻓ ــﻮاز اﻟﻌﺎﺋ ــﺪ‬ ‫وﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺪﺧﻨﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺷﺮت ﻓﺮق أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﺮس‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺷ ــﺮ اﻟﺤ ــﺎدث ﻣﺨﻔ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ دﺧﻨ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﺳ ــﻌﺎﻓﺎت اﻟﻬ ــﻼل ا ﺣﻤ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻘﺎ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺮس‪،‬‬ ‫وﻧﻘ ــﻞ إﺳ ــﻌﺎف اﻟﻤﻠﻘ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ ُﻧﻘ ــﻞ اﻟﺒﻘﻴ ــﺔ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻗﺎم ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ اﻟﺪﻓﺎع‬

‫ا‪J‬ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ‬

‫*&< ‪,y G* 6¢ G G* jcFy 7 gMzJc/‬‬

‫‪ G&°* ¤D ¢G(* “,x G* ¤ sgH” fc~zI 9b sI* npG* xM5K‬‬ ‫‪óĊÿ - ŒŇĎĸĿí ĊÿîŃ‬‬

‫أﻋﻠﻦ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺠﺎر‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ ﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻌﻤﺮة ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎف اﻟــﻮزارة إﺻﺪار ﺗﺄﺷﻴﺮات اﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن وﻗــﺎل‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ﺗﻨﻈﻴﻤًﺎ‬ ‫ﻟﻘﺪوم اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﺸﻬﻮر وا ﻳﺎم ﻣﻨﻌًﺎ ﻟﻠﺘﻜﺪس‬ ‫ﺑﺴﺎﺣﺎت اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ وﺟﻮد اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ ﻓﻲ أي ﻳﻮم ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ﻣﻮزﻋﻴﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻣﻌﺒﺮًا ﻋﻦ اﻋﺘﺰازه‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ وزارة اﻟﺤﺞ اﻟﺮﻳﺎدة ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻧﺤﺴﺎر ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺨﻠﻒ وذﻟــﻚ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻌﻜﺴﺖ إﻳﺠﺎﺑًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ اﻧﺤﺴﺎر أﻋﺪاد اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪١٤٣٤‬ﻫ ـ إﻟﻰ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ١٢‬ﻓﻲ ا ﻟﻒ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻌﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫـ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ‪ ٪٣,١٩‬وﺗﻤﻀﻲ اﻟــﻮزارة ‪:‬ﻳﺼﺎل اﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٪٠‬واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻧﻄﻼق ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻤﺮة ﻏﺮة ﺻﻔﺮ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎري واﻟ ــﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ‪ ١٥‬ﺷ ــﻮال‪ ،‬ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺠﺎج اﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻮزارة ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻤﺮة واﻟﺴﻌﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أرﻗﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ أﺛﻨﺎء أداﺋـﻬــﻢ ﻟﺸﻌﺎﺋﺮﻫﻢ‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﺗﺘﻄﻠﻊ‬ ‫إﻟـﻴــﻪ اﻟـ ــﻮزارة ﻓــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ أرﻗــﻰ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت ﻟﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن اﻻﺳـﺘـﻌــﺪادات اﻟﻤﺒﻜﺮة ﻟﻠﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑــﺪأت ﻣﻨﺬ ﺧﺘﺎم ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ اﻟﻤﺎﺿﻲ أﺳﻔﺮت‬ ‫ﻋﻦ دراﺳــﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ وﺧﻄﻂ ﻃﻤﻮﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺆون اﻟﺤﺞ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﺪﻻت ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻤﺮة‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم ‪١٤٣٥‬ﻫـ‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﺣﺮص‬ ‫وزارة اﻟﺤﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ا وﺿــﺎع اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟـ‪٤٨‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ وﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وﺣﻮاﻟﻰ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫وﻛﻴﻞ ﺧﺎرﺟﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪادات واﻟﻤﺠﻬﻮدات وا‪:‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫واﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻊ وﻛﻴﻞ ﺧﺎرﺟﻲ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وﻧﻔﻰ ﺗﻘﺎﺿﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ي‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﺧﺪﻣﺎت ﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫أﺟــﻮر أو رﺳــﻮم ﺗﺤﺼﻠﻬﺎ اﻟــﻮزارة‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ ﺧﻄﻮات اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫أو أي ﺟﻬﺔ رﺳﻤﻴﺔ أﺧــﺮى ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة‬ ‫إﺻ ـ ــﺪار اﻟ ـﺘــﺄﺷ ـﻴــﺮات ﺣ ـﻴــﺚ إﻧـﻬــﺎ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺘﻢ ﺑﻘﻴﺎم اﻟﻤﻌﺘﻤﺮ ﺑــﺈدﺧــﺎل‬ ‫ﺗـﺘــﻢ ﺑ ـﺼــﻮرة ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺗــﺎم‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺰم ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻛــﺎﻣــﻞ‪ ،‬ﻻﻓ ـ ًﺘــﺎ اﻟـﻨـﻈــﺮ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة ﻣﻊ رﺑــﻂ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺤﺰﻣﺔ‬ ‫ﻳﺪﻓﻌﻪ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮ ﻣﻦ أﺟــﻮر ﻫﻲ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻢ ﺷ ــﺮاؤﻫ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ودﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﺷﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻪ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﺣﺠﺎر‬ ‫ﺑﻨﺪر‬ ‫وأﻓــﺎد أن اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﺒﺮﻣﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ وﻛﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺴﻜﻦ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﺪﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﺣﺰﻣﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺷﺮاؤﻫﺎ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺸﻒ ﻋﻦ إﻧﺸﺎء ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻌﻤﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻟﻠﺸﺒﻜﺔ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت ﺣﻮاﻟﺔ ﺑﻨﻜﻴﺔ إﻟﻰ ﺑﻨﻚ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫ﺗــﺄﺷـﻴــﺮات اﻟﻌﻤﺮة وإﺻــﺪارﻫــﺎ واﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑــﻮزارة ﻣﻦ ﺧﻄﻮات اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت ﺗﺄﺷﻴﺮات اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ووزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﺑﻘﻴﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻫﻲ إﺻــﺪار وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺮﻗﻢ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ا ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻌﺪ إرﺳﺎل ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ إﻟﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻟﻼﺷﺘﺮاﻃﺎت واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺤﺪدة ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤﺮة ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ رﻗــﻢ دﺧــﻮل آﻟــﻲ ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣ ًﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﺘﻮﻋﺪًا ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وإﺻــﺪار وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ أي ﻟﻠﺘﺄﺷﻴﺮة ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺼﻮر ﻳﻘﻊ ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮ ﻣﻨﺬ ﻗﺪوﻣﻪ إﻟﻰ ا راﺿﻲ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻳﺘﻢ إرﺳﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ‪:‬ﺻﺪار‬ ‫اﻟـﺘــﺄﺷـﻴــﺮات ﺧــﻼل ﺧـﻤــﺲ دﻗــﺎﺋــﻖ‪ ،‬وإﺑـــﻼغ اﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ إﻟﻰ ﺑﻼده ﺳﺎﻟﻤًﺎ ﻏﺎﻧﻤًﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺴﻔﺎرة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة‬ ‫‪j*y¤ 7&chG* +*¢ 9‬‬ ‫وﺟﻮازات ﺳﻔﺮ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺗﺘﻢ آﻟﻴﺔ اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات‬ ‫*&‪ g¤IKyh G(* g I‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻟﺸﺮوط واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫وﺷــﺪد ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻫﺬه ا ﻧﻈﻤﺔ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﻴﺺ وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫”*‪ bM4 4b£ H ^ M “¥x£sG* K^ ~|G‬‬ ‫‪,^£ g~zHK ^£ g~zH G&* CG bI¡£ H K‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - đíō‬‬

‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬و ُﻧﻘﻠﺖ اﻟﺠﺜﺚ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﺑﻠﺪﻳﺔ دﺧﻨﺔ وﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻮﺗ ــﻰ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮس‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ ﻧﻔﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪:‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺠﻌﻴﺜ ــﻦ‪ ،‬اﻧ ــﻪ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫)أﻣ ــﺲ( اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١٥:٣٥‬ﻇﻬ ــﺮ ًا‬ ‫ورد ﺑ ــﻼغ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ دﺧﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﻮﺟ ــﻮد ﺣ ــﺎدث ﺗﺼ ــﺎدم ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرﺗﻲ ﻋﻮاﺋﻞ ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﻣﺮﻛﺰ اﺳ ــﻌﺎف ﻧﻔﻲ ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺗ ــﻢ ﺗﺪﻋﻴﻤﻪ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺰ اﺳ ــﻌﺎف اﻟﻤﻠﻘ ــﺎء وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎف اﻟ ــﺮس ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ واﻻﺳ ــﻌﺎف اﻟﺠ ــﻮي‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ ان اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﻌﺪ دﺧﻨﺔ ب‪٢٥‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻧﻔﻲ ﻛﻤﺎ اﺿﺎف ان‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻮع اﻟﺤ ــﺎﻻت ﺗﺴ ــﻊ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫‪ ٤‬وﻓﻴ ــﺎت وﺗ ــﻢ ﻧﻘ ــﻞ ‪ ٥‬ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫وﻫﻲ‪ :‬ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ ﺧﻄﺮة ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎف ﻧﻔ ــﻲ وﺣﺎﻟﺘﻴ ــﻦ ﺧﻄﺮة‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﺳﻌﺎف اﻟﻤﻠﻘﺎء وﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﺮة ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻣﻮاﻃ ــﻦ و‪٤‬‬ ‫وﻓﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎف اﻟﺠ ــﻮي ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻧﻔﻲ اﻟﻌﺎم وﻧﻘ ــﻞ ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ ﺧﻄﺮة‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﺒﺮﻳﺪة‪.‬‬

‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﺄﺧﺮ أو ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ورﻓﻊ ﺗﻘﺎرﻳﺮ دورﻳﺔ ﻛﻞ ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‪ ،‬ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺑﻴﺎﻧ ًﺎ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة وأﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻣ ــﺎ أﻧﺠﺰ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠ ــﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ وﻣﺎ ﻗ ــﺪ ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣﻦ ﻋﻮاﺋﻖ ﺗ ــﺆدي إﻟﻰ ﺗﻌﺜﺮﻫﺎ‬ ‫أو ﺗﺄﺧﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻌﺎم ‪٢٠١٢‬م أن ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺼﻨﺪوق ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻪ ﻋﺎم ‪ ١٤٢٣‬ﻫـ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋــﺎم ‪ ١٤٣٣‬ﻫ ـ ‪ ،‬ﺗـﺠــﺎوز ‪ ٤٠‬أﻟــﻒ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫وﻣﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت ا ﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٫٢٧‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻦ أﻫﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮم واﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪،‬‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫‪ ،‬ودﻋﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﺑﻔﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﺮ‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻞ ﻋــﺪد اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬م ﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت ا ﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ )‪ (٤٠٦٠‬ﻣﻨﺤﺔ ﻟﻠﺬﻛﻮر وا‪:‬ﻧﺎث‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ )‪ (٢٥٠٫٢٤٤٫٢٩٠‬رﻳــﺎ ًﻻ‬ ‫‪ ،‬روﻋــﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻨﻮع اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت وﺗﻨﺎﺳﺒﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺸﻤﻞ )‪ (٥٧‬ﺗﺨﺼﺼ ًﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ واﻟﺤﺎﺳﺐ ا|ﻟﻲ‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺨﺼﺼﺎت إدارة ا ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ رﺋﻴﺲ‬

‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - ľœĎòÿ łŔŋíĎñç‬‬

‫ﻋﻘ ــﺪ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا ﻣﻨﻲ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ«‪ ،‬ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرات وﻗ ــﺪرات اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺸ ــﻌﻼن أن أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫﺬه اﻟﺪورة‬ ‫ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺤ ــﻮا ﺑﺪورﻫ ــﻢ ﻣﺪرﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ ‪fcd |G* ¤J&c-‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر ﺣﺠﺎر أن وزارة اﻟﺤﺞ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻗــﻲ ﺑــﺎﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﻤـﻘــﺪﻣــﺔ ﻟﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻦ ﺣﺠﺎج وﻣﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﺣﻴﺚ رأت اﻟــﻮزارة‬ ‫ﺿــﺮورة ﺗﺄﻫﻴﻞ وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا‪:‬دارات ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺄﻫﻴﻞ آﻻف اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬ﻻﻓﺘ ًﺎ إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺒﻪ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﺳﺘﺸﻌﺎر‬ ‫دوره اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ أﻫﻤﻴﺔ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺨﺪﻣﺎت ﺿﻴﻮف‬ ‫ﻣﻨﺘﻢ ﻟﻬﺬه ا رض‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺸﺮف ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ٍ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻧــﻮه ﺑﻤﺎ ﺗﻨﻔﻘﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﺮﻳﺎﻻت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﺤﺞ واﻟـﻌـﻤــﺮة ﺑﻬﺪف ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫أداء اﻟﻤﻨﺎﺳﻚ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻘﺎع ا رض‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺟﻌﻠﺖ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻫﺪ ًﻓﺎ رﺋﻴﺴً ﺎ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻬﺎ وﻣﻦ أﻣﺜﻠﺔ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ واﻟﻤﻄﺎف واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫وزﻳـ ــﺎدة ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫*&‪ ¢~{ H ~7^M ,^/ £H‬‬ ‫”*‪xgH ¡ + “f~9KxG‬‬

‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق اﻟـﺨـﻴــﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻳــﻮﺳــﻒ ﺑــﻦ أﺣـﻤــﺪ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ ﻓــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ أن ﺻﺪور اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻳﻮاﻛﺐ ﻣــﺮور ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﻌﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫أﺣــﺪ ﺛﻤﺎر ﻋﻬﺪ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ ª‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪,- ª‬‬ ‫إذ اﺳﺘﻄﺎع ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة أن ﻳﺤﻘﻖ ﻋــﺪدا ﻣﻦ‬ ‫ا‪:‬ﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة واﻟﺘﻲ أﺳﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا ﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻌﺎم ‪٢٠١٢‬م‪،‬‬ ‫ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮي اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ وﻋــﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﻮزﻳﻊ ﺑﺮاﻣﺠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪن‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬وﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ أرﺟﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻪ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﺮﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺌﺎت اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻗــﺪرات وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ وﺻﻨﺎﻋﻪ ﻇــﺮوف ﻣﻼﺋﻤﺔ وﻣﺤﻔﺰه‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ اﻟﻌﻮز واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﻪ‬ ‫اﻻﻛﺘﻔﺎء واﻻﺳﺘﻘﻼل ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ ‪ ,‬وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ إﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺎت وﻗـ ــﺪرات اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ وﺗﺤﺴﻴﻦ أداﺋﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي وا‪:‬ﻧﺘﺎﺟﻲ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺘﻨﻤﻮي ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫‪óĊÿ -đíō‬‬

‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ ا|ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﺪورة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺼﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا|ﺛﺎر ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺴﻬﺎ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﺪورة اﻟﺘﺪرﻳﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺿﺒﺎط وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪرات وﻣﻬﺎرات اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ‪ ،‬إﻛﺴ ــﺎب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرف‬ ‫واﻟﻤﻬ ــﺎرات واﻟﻘﺪرات ‪:‬ﻋﺪادﻫ ــﻢ ﻛﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﺎﺋﺢ‪.‬‬

‫دﺷ ــﻦ أﻣ ـﻴــﻦ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻫﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﺑـــﻮراس أﻣــﺲ ﻣﻤﺸﻰ ﺣــﻲ اﻟــﺮوﺿــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪ ﻣﻦ ﺷــﺎرع ﺣﺎﺋﻞ ﻏﺮﺑﺎ إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺷﺮﻗﺎ واﻟﻤﺤﺎذي ﻟﺸﺎرع ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ »اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ » ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻣــﺎﻧــﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳﺎﻣﻲ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻧﻮار ‪ ،‬أن اﻟﻤﻤﺸﻰ ﻳﻤﺘﺪ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ‪ ٢٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﺷــﺮق ﻏــﺮب وﻗــﺪ ﻧﻔﺬ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﻴﺔ روﻋــﻲ ﻓﻴﻪ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺘﻮﻋﻮي واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ا‪:‬رﺷﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﻋﻦ رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻤﻤﺸﻰ‪ ،‬ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟـﻨـﺼــﺎﺋــﺢ اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ وﻣــﻮاﻗــﻒ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرات أﻣ ــﺎم اﻟـﻤـﻤـﺸــﻰ‪ ،‬وأﻣــﺎﻛــﻦ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ وﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ داﺧﻠﻪ ‪.‬‬

‫‪q)b~zG* H Hb gG* ¢ < ¤ H&* dM4^-‬‬

‫واﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻮب ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻮاﻗﻊ وﺟﻮد‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺰم اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﺳﺘﻘﺒﺎل ﺷـﻜــﺎواﻫــﻢ وﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ‬ ‫واﺳﺘﻔﺴﺎراﺗﻬﻢ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت أداء اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻫﺬه اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ا‪:‬ﺷــﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺆون ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺟﺪة واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت وﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وﻣﺆﻫﻼﺗﻬﻢ وﻛﻔﺎءﺗﻬﻢ ﻟﻠﺮﻗﻲ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ ورﺻﺪ ﻛﻞ ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ وإﻧﻬﺎءﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻮري وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﺮة ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻠﻮزارة واﺗﺨﺎذ ا‪:‬ﺟــﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻨﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻤﺸﻰ اﻟﺮوﺿﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫وأﺿﺎف إن ﻋﺮض اﻟﻤﻤﺸﻰ ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٣١‬ﻣﺘﺮا‪،‬‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﺪوده اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﻓﻮاﺻﻠﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮﺳﺎﻧﺔ اﻟﻘﺎﻟﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﻖ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻐﻄﻴﺘﻪ ﺑﺎﻟﺒﻼط‬ ‫ا‪:‬ﻧﺘﺮﻟﻮك اﻟﻤﻠﻮن ‪ ،‬وﻳﺘﻜﻮن ﻣﻤﺸﻰ اﻟﺮوﺿﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺮ ﻣـﺸــﺎة أوﺳ ــﻂ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻃــﻮل اﻟﻤﻤﺸﻰ‬ ‫ﺑﻌﺮض ‪ ٦‬أﻣـﺘــﺎر وأﺣ ــﻮاض زراﻋـﻴــﺔ ﻣﻤﺘﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ واﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻟﻠﻤﻤﺸﻰ وﻣﻤﺮات‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼط اﻻﻧﺘﺮﻟﻮك ﻣﻮازﻳﺔ ﻟ‪b‬ﺣﻮاض‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج واﻟﺪاﺧﻞ وﻣﺴﺎﺣﺎت ﻟﻠﺠﻠﻮس‬ ‫ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺣــﺮﺻــﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣــﺪاﺧــﻞ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ ﺷـﻤــﺎل و ﺟـﻨــﻮب اﻟﻤﻤﺸﻰ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫‪ ٧٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ‪ ،‬ﻣﻬﻴﺄة ﺑﻤﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻼط ا‪:‬ﻧﺘﺮﻟﻮك ا ﺳﻮد ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ‪ ٥٤٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫‪ ،‬وﻣﺪاﺧﻞ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات ‪،‬‬ ‫وﻣﻤﺮ اﻟﻤﺸﺎة ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻌﺮﺑﺎت اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ‪ ،‬ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ أﻋﻤﺪة إﻧﺎرة ﻣﻤﺘﺪة ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻤﻤﺸﻰ ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪11‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪c G ^0&* ^ hM G c G* ,^M*zHK g`¤dG* gq }G ¢dE*yH gIcH&±‬‬

‫‪ My gG* b < eb£=K fDb G* b J(* ¤Ib M f0bcGb+ 4b~¦sG* ¡~6‬‬ ‫‪ôăîòĿí -ŒŇîĠŔòĿí ĊńĄŃ‬‬

‫اﺷ ــﺘﻜﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺎدي ﺳﻮق اﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫واﻟﺨﻀ ــﺮاوات ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ إﻫﻤﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻧﻈﺎﻓﺔ أﺳﻮاق‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺴﻮق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺨﻀﺎر واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻈﺎﻓﺔ أي ﺷ ــﺎرع أو ﺣﺪﻳﻘﺔ أو ﺳﺎﺣﺔ أو‬ ‫ﻣﻄﻌﻢ أو ﻣﺘﻨﺰه‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻧﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ ا ﺳ ــﻮاق أن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻳﺮﺗﺎدوﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﺸﺮاء ﺧﻀﺮاوات وﻓﻮاﻛﻪ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪ .‬وﺗﺤﺪث ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﺷﻴﺦ ﻃﺎﺋﻔﺔ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﺧﻀ ــﺎر اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪» :‬إﻧﻨ ــﺎ أﻋﻠﻨ ــﺎ ﻋ ــﻦ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﺗﺤﻤﻴ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﻨﺰﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻘ ــﺪم إﻻ ﺷ ــﺨﺺ واﺣ ــﺪ وﻟ ــﻢ ﻳﻮاﺻﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻏﻴﺎب اﻟﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫أي دﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ا ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت إﻟ ــﻰ ا ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻢ ﻧﺠﺪ‬ ‫أي ﺗﺠﺎوب إﻃﻼ ًﻗﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ‬ ‫إﻫﻤ ــﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻃﺎﻟﺒﻨ ــﺎ ﺑﺈزاﻟﺔ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻮرﻗﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺎم ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻈ ــﻼت ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮرﻗﻴﺎت وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻐﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ ‪ c G* ¥D } I‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أﻧ ــﻪ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻧﻘ ــﺺ ﺣ ــﺎد ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺸ ــﺤﻦ واﻟﺘﻔﺮﻳﻎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ أﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮون ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه ا ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﺟﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﻮﻣﻴﻦ وﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ أﻓﻀ ــﻞ أو راﺗ ــﺐ أﻋﻠ ــﻰ ﻏ ــﺎدر اﻟﻤﺤﻞ‬ ‫وﺗﺮﻛ ــﻪ دون ﺣﺘ ــﻰ إﺧﻄﺎر ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺤﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ان ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻌﻮدة ﻗﺎﺋﻤﺔ واﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻗﻠﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ واﻟﺘﻨﺰﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﺳ ــﻔﺮت اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫إﻏﻼق ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎل ﺑﻮاﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ وإﻋﻄﺎء اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات ﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻋﻤﺎﻟﺔ واﻓ ــﺪة ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫ ‪ gGc G* ¤J&c-‬‬

‫أﻣ ــﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻴﻘ ــﻮل »ﻋﺪم ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺄﻫﻴ ــﻼ ﻧﻔﺴـ ـﻴًﺎ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه ا ﻣﺎﻛ ــﻦ أﻓﺮز‬

‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻠﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳﻪ أﺳ ــﺮة ﻛﺒﻴﺮة وراﺗﺒ ــﻪ ﺿﻌﻴﻒ ﻓﻘﺪ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ ا ﺳ ــﻌﺎر‪ ..‬وﻳﻀﻴﻒ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ا|ن ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻮق ”ﻣﺨﻨﻮﻗﻮن“ ﻓﻼ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻟﻠﺘﺤﻤﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﻨﺰﻳ ــﻞ وﻻ ﺷ ــﺒﺎب ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﻘ ــﻒ ﻣﻌﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ..‬وﻳﺘﺴ ــﺎءل ﻟﻤ ــﺎذا ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدة ﻋﻠﻰ ﺳﻮق اﻟﺨﻀﺎر‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ أﻳ ٍﺪ ﻋﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻼت ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أﺟﺎﻧﺐ رﻏ ــﻢ ﻗﺮار ﺳ ــﻌﻮدﺗﻬﺎ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬إﻻ ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻀﺎر ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻬﻮد ﻋﻀﻠﻲ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ا ﻣﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺘﺼﺮﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻘﻂ وﻧﺤﻦ ﻧﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب ﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻋﻤﺎﻟﺔ زراﻋﻴﺔ وﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻤﻴﻞ واﻟﺘﻨﺰﻳﻞ وإﻻ ﺳﻴﺒﻘﻰ اﻟﻮﺿﻊ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ واﻟﻀﺤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬

‫ ‪g ¤ H E*¢H‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺗﻤﻨ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓ ــﻮاز‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﺳ ــﻮق ﻣﺮﻛ ــﺰي ﻟﻠﺨﻀﺎر‬ ‫واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ اﻗﺘﻨ ــﺎء ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻪ‬ ‫ﺑﺪون ﻋﻨﺎء وﻣﺸ ــﻘﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ أﻳﻀﺎ ﻻ ﻧﺨﺴﺮ‬

‫ﺑﻀﺎﻋﺘﻨ ــﺎ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ أﻧﻬ ــﻢ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺨﺼ ــﺺ ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻔﻮاﻛﻪ واﻟﺨﻀ ــﺮاوات‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻜﺎن ﻳﻜﻮن ﻣﺠﻬ ًﺰا ﺑﺎﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮاﻛﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻠﻒ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻨﻰ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟ ــﻎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮﻛﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺮواﺋﺢ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻠﺐ اﻟﺤﺸ ــﺮات ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ ﻳﺎم دون أن ﻳﻠﺘﻔﺖ إﻟﻴﻬﺎ أﺣﺪ‪.‬‬

‫ *&‪g0cdG* gIcH‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪:‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺧﻠﻒ اﻟﻐﺎﻣﺪي أن‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻀﺎر ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻔﻪ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﻣﺮاﻗﺒﻮ ﺻﺤﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﺮض ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻣﺼ ــﺎدرة ﻣﺎ ﻻ ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﻼك‬ ‫ا|دﻣ ــﻲ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻌﻤ ــﺎل اﻟﺘﺤﻤﻴ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﻨﺰﻳ ــﻞ ﻓﻘ ــﺪ ﻃﺮﺣ ــﺖ ا‪:‬دارة اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ ﻣﺰاﻳ ــﺪة وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻘﺪم أﺣﺪ‪.‬‬

‫ﻏﻴﺎب ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺤﻤﻴﻞ واﻟﺘﻨﺰﻳﻞ‬

‫‪ cM4 ¥I¢¤ H j5Kcn- c -cEKy {HK 2*yD&* cJyM^M‬‬

‫‪ )b0K 9bMxGb+ 5b G* fEx~6 f+b~|< ¡ ~6‬‬ ‫‪ŒŇîòŔĘĿí ŒŃîē‬‬

‫اﻟﻤﺴﺮوﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺿﺒﻄﻬﺎ‬

‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣﻦ ا‪:‬ﻃﺎﺣ ــﺔ ﺑﻌﺼﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺒﻌﺔ أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺮﻗﺔ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﺣﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ اﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑ ــﺔ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻛﻠ ــﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض إدارة‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺎت واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺤﺼ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺑﻼﻏ ــﺎت ﺳ ــﺮﻗﺔ‬

‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل ودراﺳ ــﺘﻬﺎ وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ ا ﺳﺎﻟﻴﺐ ا‪:‬ﺟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻔﺬت ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻢ رﺻﺪ ﺗﺸ ــﺎﺑﻪ ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻼﻏﺎت ﻓﻲ أﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ وا وﻗ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻨﻔ ــﺬ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﻨﺎة‪.‬‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺟ ــﺮى اﺗﺨ ــﺎذ ﺟﻤﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪:‬ﺟﺮاءات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫ذوي اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻤﻨﺤ ــﺮف ﻣ ــﻦ‬ ‫أرﺑﺎب اﻟﺴ ــﻮاﺑﻖ واﻟﻤﺸﺒﻮﻫﻴﻦ‪،‬‬

‫وأﺳ ــﻔﺮت اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻋ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﺒﻌﺔ أﺷ ــﺨﺎص ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺤ ــﻮم‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﻢ اﻟﺸﺒﻬﺎت‪ ،‬وﺗﺘﺮﻛﺰ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫داﺋ ــﺮة اﻻﺗﻬ ــﺎم‪ ،‬ﻓﺘ ــﻢ اﻟﻘﺒ ــﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﻔﺮت اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻋﺘﺮاﻓ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎرﺗ ــﻜﺎب ﺳ ــﺘﻴﻦ‬ ‫ﺣﺎدﺛ ــﺔ ﺳ ــﺮﻗﺔ ‪ ٥٢‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺗﻘ ــﻊ ﻓﻲ أﺣﻴﺎء ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﺳ ــﺮﻗﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬وﺗﺠ ــﺎوزت ﻗﻴﻤﺔ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺮوﻗﺎت اﻟﻤﻠﻴﻮﻧ ــﻲ رﻳ ــﺎل‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا اﻻرﺷ ــﺎد ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺟ ــﺎءت اﻋﺘﺮاﻓﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﻴﺪ ﻓﻲ ﺳﺠﻼت‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗ ــﺰال اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻌﻬﻢ ﻟﻜﺸﻒ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻧﺸ ــﻄﺔ ا‪:‬ﺟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﺎرﺗﻜﺎﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ‪:‬ﺣﺎﻟﺘﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻘﻀ ــﺎء وﻓ ــﻖ ا‪:‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺾ ﻏﻨﺎﺋﻢ اﻟﻠﺼﻮص‬

‫‪10‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ F ¢ + ¥GctG* +yG* g H yd< c < g {+ g G* +yM‬‬

‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬

‫‪ ¡HyG* &* fc£~7 $bp + Mx: Kx~{H ^ gM G* xM5K‬‬

‫‪ŒŀŔńĀĿí Ñí Ċòī‬‬

‫‪óĊÿ - ôňœĊńĿí‬‬

‫ﻗ ــﺎم وزﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺟﺒ ــﺎرة ﺑ ــﻦ ﻋﻴ ــﺪ اﻟﺼﺮﻳﺼ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﺸﺮوع ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻄﺤﺎء ‪-‬‬ ‫ﺷ ــﻴﺒﺔ ‪ -‬أم اﻟﺰﻣ ــﻮل‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺴ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤ ــﺎن ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺨﺎﻟ ــﻲ واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ﻃﻮﻟ ــﻪ ‪ ٥٦٥‬ﻛﻠﻢ ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻃﻮﻟﻬﺎ ‪٣١٩‬ﻛﻠﻢ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻃﻮﻟﻬﺎ‬ ‫‪٢٤٦‬ﻛ ــﻢ وﺻﻠ ــﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ ا‪:‬ﻧﺠﺎز‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪ ٪٦٠‬وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٣٦‬ﻫ ـ ـ إن ﺷ ــﺎء ا‪،-ª‬‬ ‫وﺳﻴﺴ ــﻬﻢ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬه‬ ‫ﻓﻲ زﻳ ــﺎدة اﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺘﺠﺎري ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻮاردات واﻟﺼﺎدرات ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫واﺟﺘﻤ ــﻊ د‪ .‬اﻟﺼﺮﻳﺼ ــﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫وﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻬﻮدات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻬ ــﺎ وﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺬل‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺪ واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺸ ــﺎط واﻟﺘﻘ ــﺪم اﻟﺤﺎﺻﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻧﻬ ــﺎء ﻣ ــﺎ ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟ ــﻮزارة ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫ا وﻟ ــﻰ وﻫ ــﻲ ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺣ ــﺮض ‪ -‬ﺑﻄﺤﺎء ﺑﻄﻮل ‪٣١٩‬ﻛﻠﻢ‬

‫ﻣﺸﺮوع ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻄﺤﺎء وﻓﻲ ا‪5‬ﻃﺎر وزﻳﺮ اﻟﻨﻘﻞ ﺧﻼل ﺗﻔﻘﺪه اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫ﺗﺒ ــﺪأ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺒﻌ ــﺪ ﺣﻮاﻟﻰ ‪٢٥‬‬ ‫ﻛﻠ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻔ ــﺬ ﺑﻄﺤ ــﺎء وﻳﺼ ــﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺣﻘ ــﻞ ﺷ ــﻴﺒﺔ‪ .‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻞ ﺷ ــﻴﺒﺔ وﺣﺘ ــﻰ ﻣﻨﻔﺬ أم‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﺑﻄﻮل )‪ (٢٤٦‬ﻛﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﺘﻤﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺸﺎء أﻋﻤﺎل ﺧﺮﺳﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺠﺴﻮر‬

‫واﻟﻌﺒ ــﺎرات وأﻋﻤ ــﺎل إﻧ ــﺎرة ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻃﻮﻟ ــﻪ )‪ ٣٤‬ﻛﻠ ــﻢ( ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﻨﻔ ــﺬ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪودي ﻟﺴ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤ ــﺎن ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل ﺷﺒﻜﺔ ﻧﺴﻴﺞ‬ ‫ﻟ‪b‬رﺿﻴ ــﺎت ﻟﺘﻘﻮﻳ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﺳ ــﻴﺎج ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أراﻣﻜ ــﻮ وإﻧﺸ ــﺎء ﻛﻴﺒﻞ‬

‫واق ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ذات‬ ‫رﺑﺎﻋ ــﻲ ٍ‬ ‫اﻟ ــﺮدم اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺼ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮدم إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٧٠‬م‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺸ ــﺘﻤﻞ ﻧﻄ ــﺎق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻔﺮد ﺑﺤﺎرﺗﻲ‬ ‫ﻣ ــﺮور ﻋ ــﺮض ﺣ ــﺎرة اﻟﻤ ــﺮور‬ ‫‪٣٫٧٥‬م وﻋ ــﺮض اﻟﻜﺘ ــﻒ ‪٢٫٥‬م‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ ﻋﺮض‬

‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ‪١٢٫٥٠‬م؛ وﺣ ــﺎرة‬ ‫إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ذات اﻟﻤﻴ ــﻮل اﻟﺮأﺳ ــﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ا ﻛﺘﺎف ا ﺳ ــﻔﻠﺘﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺎت اﻟ ــﺮدم ‪ ١٣٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﺘﺮ‬ ‫ﻣﻜﻌ ــﺐ وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮور واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎم د‪ .‬اﻟﺼﺮﻳﺼ ــﺮي‬

‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜ ــﻮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺷ ــﻴﺒﺔ واﻃﻠ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ واﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟ ــﻪ‬ ‫وأﺑﺪى إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻘﻖ وﺷﻜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺪم ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋ ــﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻌﻄﺎء‪.‬‬

‫ ‪4¢ §qG* c |Ec M g¤kq+ < *4K&*K rEÊh- j*yd1K g {¤)4 4KcqH‬‬

‫*‪fGK2 fF4b~{ + ¥x ~z G* d G £ +4&°* ¤ Gb G* x -'¡ G* ib£Gb D É I‬‬

‫‪aaljamili@yahoo.com @aljamili‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫واﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬

‫‪ôňœĊńĿí - őĉíĊĄĿí łŔăĎĿíĊòī‬‬

‫ﻧﻴﺎﺑـ ـ ًﺔ ﻋ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ووزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻳﻔﺘﺘﺢ ﻣﻌﺎﻟﻲ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ا رﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول اﻟﺮﻛﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬اﻟﻘﺒﻴ ــﻞ اﻟﻴ ــﻮم ا ﺣ ــﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ا رﺑﻌ ــﻮن ﻟﻠﻄ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي واﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ا‪:‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻴﻠﺘﻮن ﺟﺪة وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ورﻓ ــﻊ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا رﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا ول اﻟﺮﻛﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬اﻟﻘﺒﻴ ــﻞ ﺷ ــﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧ ــﻪ ﻟﻤﻘﺎم‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ª‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﺎﺋﺪ ا ﻋﻠﻰ ﻟﻜﻞ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ -ª‬ﻣﺜﻤ ًﻨ ــﺎ ﺑﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -ª‬وﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻪ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺳﻤﻮه‬‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ا‪:‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺌﺔ دوﻟ ــﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻄﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻫﺘﻤﺎم ورﻋﺎﻳﺔ وﻻة ا ﻣﺮ ‪-‬ﺣﻔﻈﻬﻢ‬ ‫ا‪ -ª‬ﻟﻘﻮاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻟ ﻃﻼع ﻋﻠﻰ آﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻜﺲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﻟﻤ ــﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ دور‬ ‫ﻣﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻢ واﻟﺤ ــﺮب‪ .‬أوﺿ ــﺢ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا‪:‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬

‫‪!õî ³Ń Ĺíċ ..Ď ³ÿî ³ŋ íČŋ‬‬ ‫&‪ M NeM2¦ 6 Ne+e 7 k +eE C)eCC0 i MaH ©DK {£ 7‬‬ ‫‪* fE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ *3e G ¤jG&e 6 {C Q CQE ©D {¨fF ©D{ HK © < }F{H ©D Nem0e+‬‬ ‫‪ £G&eC 6* © +e/&* " =¦fIK C C S< ¡H :K {Q CsCU MR‬‬ ‫‪ {CC Q1%* r3¦ I ª{¨ G* © < 3eCCj 6&µ*K r3¦ I he G* CCG3‬‬ ‫‪ 4aCQ CMR CCG ªzG* ª2¦CC G* ¢¦CCM} jG* ¡CCH 04 aCC D {CC¨C £S C Q 7‬‬ ‫‪ 4efF aC0&* tCCf ¨G l*{ G* ¡¨+ P CCC+U 4Q Q MzCH CCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R 04 ¤CCjfJ¦H‬‬ ‫*‪ iEÎ G* i¨)e « G* ,{M}pG* ,e E ©D ¡¨ Mz G‬‬ ‫‪ £ «js- ¡CCMzG* ¡CC¨¨ M2eF&µ*K $eCCf:&µ* 4eCCfF eCC JK‬‬ ‫*‪ e J i¨ Ge G* }F*{ G*K le¨ j G‬‬ ‫‪ lµep G* §CCj 7 ©D e£)e < ©CCD iD{ H iCC¨ :K r3eCC I‬‬ ‫‪ ©D ¦E¦G* CCsj - ,{Je;K ¢*¦CC < e£ :K r4eCC1 {CC/e£‬‬‫‪ e£G¦C0 e£ j 6µ* leHÎ< 9KK e£j sH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ iM¦+{jG* eCC -e 6'¦H ,4aCCE aCC< ©D ¡CC - eCCJ*4&* iCC CS G‬‬ ‫‪ e£jMe<4 . gCCJ*¦ G* e jF* § < iCC¨<e j/µ*K iCCM4*2(µ*K‬‬ ‫*&‪ ©I¦Ea D e JK e J ,{ j G* ¡¨+¦J¦ G* iMe<4 }F*{H eH‬‬ ‫*&= ‪ 4K § < {CfC S0 e£f‬‬ ‫‪ ¡H i+eC CG* l*4aCCCCR‬‬ ‫* ‪ CG* iCC+4esH ¦CC£D CJ&Q µ* gCCf G* eCCCH&T‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫‪ § < l¦ G* §j0K Ne )*2 6¦ pCG* £DaCJ ¡MzG* §H*a G* « +‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫'‪ £D iC£Q C/*¦G* ©D *¦I¦ ¨G £-e 6‬‬ ‫*‪¦H ©D iM2e¨ G* ©CC 6*{ G‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ ipsG*K hef G* M{: ©D CC¨E*{ G* ¢¦ «M $e fG* /&* ¡CCH‬‬ ‫*‪ u¦ : T CC RF j - Ne ¨ 6 ksf 8&* ©jG* - ,{CfC SvG* ,{CCJe G‬‬ ‫‪ eI2Î+ ©D‬‬ ‫*‬ ‫&<‪ ¨ pG* § < a<e j G © G* ¨f j G kCCE¦G* ¢eCC0 aCC j‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ T . aCEeC Q CTjG* eCC + iCC¨ vG* h*¦CC+&µ* ¡H ,2¦ G* ¡CC< N*aCC¨ +‬‬ ‫*(‪ *K{ mj M © G ¡:¦G* leCC+e 7K hef G i HeF i 8{ G* iCC0e-‬‬ ‫‪ §GK&*K £j/es+ ¦CC£D £ :K iHa1 ©D CC£-*4aEK CC£fJ*¦H‬‬ ‫‪ £+‬‬ ‫‪ ¢¦C 64aCCQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪Q - jI&*K leCH‬‬ ‫‪ pH © 9e G* ¦CCf 6&µ* iCC¨ s G* ¡MKe G* 5{CC+&* ¡CCH‬‬ ‫*‪ leCC 7e G §CCI2&µ* aCCCsCG* CCD4 CC Ee MK CC64aM L4¦CC G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ © - NµeM4 J Öe+ jG&e 6 i<e / eM aCCCC<eCCQ CTjCG‬‬ ‫‪QF $µ'¦CCJ eM CC ¨ G* iCC G‬‬ ‫‪ ¦JK leCH ¡CC¨ H a<eCQ‬‬ ‫‪ jCH ¡CCH C‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¢&* FaR 0&* h{X CCCpCQ ¨R CSG ¢¦ - ¢¦ 64aCR- CCjG5eH jI&*K reCCjsH‬‬ ‫‪ " ¨ j M J {C£Q C 7 ,a G ¨ fG* f G* *z+ ¨ M‬‬

‫*‪ f£ gG ¡<^- fM2¡ ~zG* fDb~{ G‬‬ ‫*‪f£_£cG* f£GK'¡~z Gb+ 6b~z0(°‬‬

‫‪¥ Gc< qH‬‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﺒﻴﻞ‬

‫اﻟﻠﻮاء ﺑﻦ ﺣﺮﻳﺐ‬

‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻠﻮاء‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ا ﺳﻤﺮي ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﻴﺤﻈﻰ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎول اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ j*ydtG* 2cd-‬‬

‫اﻟﻠﻮاء ا‪J‬ﺳﻤﺮي‬

‫اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺤﻤﻴﺪي‬

‫اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻄ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻫﻴ ــﻦ وﻋﻼج اﻟﺠﺮوح‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠ ــﺮى اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫وإدارة اﻟﻜ ــﻮارث وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺎت اﻟﻨﻘ ــﺎش واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﻄﺮح ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻻﻣﺪادات وا‪:‬دارة‬ ‫واﻟﺼﻴﺪﻟ ــﺔ وﻃﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﻄﺐ اﻟﺒﻴﻄﺮي‪.‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ إﻟ ــﻰ ا‪:‬ﻃ ــﻼع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ اﻟﺬي ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﺑﻪ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪة ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪:‬دارات‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ واﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻬﺪف اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ إﻟﻰ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل أوراق اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻠﺼﻘ ــﺎت وورش اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺣﻠﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎش ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻋﺎﻟﻤﻲ ﺻﺤﻲ ﻋﺴ ــﻜﺮي ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ وﺗﻨﻈﻤ ــﻪ‬ ‫ا‪:‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻄﺐ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻟﻤﺪة ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎور واﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ا رﺑﻌﻮن‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ‪ ٤‬ﻣﺤﺎور‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ وﻫﻲ دور اﻟﻄﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓﻲ‬ ‫‪ gF*y |G* &*^dH‬‬ ‫اﻟﻜ ــﻮارث وﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ا‪:‬ﻏﺎﺛ ــﺔ وﺣ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻏﺎﻟ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻏﺎﻟﺐ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ وإﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﺛﻨ ــﺎء اﻟﻤﻌ ــﺎرك واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ﺣﺮﻳ ــﺐ ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا‪:‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣ ــﺎ ﻗﺒﻞ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬

‫ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻳﺮﺳﺦ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬ ــﺎ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان وﻗﺎﻳ ــﺔ ورﻋﺎﻳﺔ وإﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ وﺻﻮ ًﻟﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﻼﺟﻲ واﻟﻮﻗﺎﺋﻲ‬

‫*‪eM4^hG* g¤n¤-*yh 6‬‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪:‬ﻋﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣﻨﺼﻮر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ª‬‬ ‫اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻳﻬ ــﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪:‬ﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺸﺎرك ﺑﻪ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺮاﺋﺪة ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان وﻗﺎﻳ ــﺔ ورﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫وإﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪:‬دارات اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ا رﺑﻌ ــﻮن ﻟﻠﻄ ــﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻳﻌﺪ ﻣﺤﻔﻼ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﻋ ــﺮض اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا ﺟﻬﺰة وا ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة واﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺐ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم واﻟﻄ ــﺐ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺧ ــﺎص ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻌﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺌﺎت إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪:‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻛﻮﻧﻬﻢ ﺟﺰءًا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻄﻮر واﻟﻨﻤﻮ واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫*‪ ¤F4c | G* 4c¤h1‬‬

‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ أن ا‪:‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺮص ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻤﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺪ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻣﻦ ا ﻃﺒﺎء‬ ‫واﻟﺼﻴﺎدﻟ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴﻴ ــﻦ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬

‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - ŒŇîŔñČĿí ðĿîģ‬‬

‫دﻋ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ ª‬ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ ﺿﺮورة رﻓ ــﻊ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ واﺳﺘﻨﻬﺎض‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻄﺎﻗ ــﺎت وا‪:‬ﻣﻜﺎﻧﺎت ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا ﻫﻠﻴ ــﺔ وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ا‪:‬ﺣﺴ ــﺎس‬ ‫د‪ .‬اﻟﻔﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻗﻴﺎم‬ ‫ﻛﻞ ﻓ ــﺮد وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﻤﻨ ــﺎط ﺑ ــﻪ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﻧﻈﻴﻔ ــﺔ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺧ ــﻼل رﻋﺎﻳﺘﻪ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻧﻈﺎﻓﺘﻬﺎ ﺑﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ ﻣﺆﻛﺪا ﺗﺴﺨﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ‪:‬ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ ﻋﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫـ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ رؤﻳﺘﻪ ورﺳﺎﻟﺘﻪ وأﻫﺪاﻓﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﻳﺠﺪوﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺆﻛﺪ أن ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻮﻋﻲ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻏﺮس اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺒﺮاﻋﻢ واﻟﻘﺎدة اﻟﻜﺸ ــﻔﻴﻴﻦ واﻟ ــﺮواد‪ ،‬وأن ﻛﻞ‬ ‫ﻛﺸ ــﺎف ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن رﺳ ــﻮ ًﻟﺎ ‪:‬ﻳﺼﺎل رﺳ ــﺎﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﻧﻈﺎﻓﺘﻬ ــﺎ وﻧﻘﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ وأﺳ ــﺮﻫﻢ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )ﺑﻨﻴﻦ( اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻛﻲ‬ ‫ﺑﻦ رزﻳﻖ اﻟﺤﺎزﻣﻲ أن اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻜﺸ ــﻔﻲ ﻳﺤﻤﻞ ﻗﻴﻤًﺎ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت وﻣﻬﺎرات ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪:‬ﻛﺴ ــﺎﺑﻬﺎ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻜﺸ ــﻔﻲ ﻣ ــﻦ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺤﺒﺒ ــﺔ ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺌﺔ ﻓﻬ ــﻮ ﻳﻨﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﻮﺳ ــﻬﻢ ﺣﺐ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻮﻃﻦ واﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺐ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وإﺷﺎﻋﺔ ﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ واﻟﺤﻮار واﻟﺴﻼم واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ ا|ﺧﺮ‪.‬‬

‫*‪$c¤0&±* G g¤ ¤ } - g 6*42 $*y/(* 4cdG‬‬

‫‪4*K2&°* 2^ - ¤D ib s G* £+ ,*Kb~z Gb+ ¡cGb M f H ~|£ H b ~6‬‬ ‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - đîŋĊĿí ÑíĊòī‬‬ ‫÷‪őĊňē čŎĜňŃ - ĎœŎĜ‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳﻜﺎن وأﻫﺎﻟﻲ ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺼ ــﻢ ﺷ ــﺮق ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ واﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ا دوار وﻣﺴﺎواﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫ا ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪت أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ أن اﻟﻘ ــﺮار ﺻﺎﺋ ــﺐ وﻳﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﻤﻴﺮي وﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪا‪ ª‬اﻟﻬﺬﻟﻲ‪ ،‬وﺣﻤﺪ ﺣﻤﻮد اﻟﻌﻤﺎري‬ ‫وﻣﺎﺟ ــﺪ ﺳ ــﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻴ ــﺮي‪ :‬إن اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺬي ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ أن اﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻘﻊ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﻗﺒﻞ ﺟﺴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻴﺼﻢ‬

‫ﺑﺒﻨﺎء أرﺑﻌﺔ أدوار وﻣﻠﺤﻖ‪ ،‬وﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻘﻊ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺟﺴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻴﺼﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻗﺼﺮ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ﺑﺒﻨﺎء ﺛﻼﺛﺔ أدوار‬ ‫وﻣﻠﺤﻖ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ اﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻗ ــﺮاره ﻓﻴﻪ إﺟﺤ ــﺎف ﺑﺤﻘﻬﻢ ﻧﻈﺮا‬ ‫ ن اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ واﺣ ــﺪ وﻻ ﻳﻔﺼ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺷﻄﺮﻳﻪ إﻻ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﻮا إن ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺴ ــﺎوي ﻣﺨﻄﻄﺎت اﻟﻤﻌﻴﺼﻢ ﺑﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ واﻟﺨﻀ ــﺮاء اﻟﺒﻌﻴ ــﺪة ﻋﻨﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ ﺿ ــﺮورة إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار ﻧﻈ ــﺮ ًا ن ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻌﻴﺼﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻣﻦ ا ﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﻣﻦ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ اﻟﻴﻬﺎ وﻫ ــﻲ ﻣﻘﺼﺪ ﻟﺤﺠﺎج ﺑﻴﺖ‬ ‫ا‪ ª‬ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘ ــﻮا إﻟ ــﻰ أن ﻗ ــﺮار زﻳ ــﺎدة أدوار‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ أﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺳﻮف ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ زﻳﺎدة أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺧﻔ ــﺾ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ا‪:‬ﻳﺠﺎرات اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﺜﻼث‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﺮار وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﻤﻰ اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ ودون أﻳ ــﺔ اﻋﺘﺒﺎرات‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر‪:‬‬ ‫إن ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺗﺠﺮي دراﺳ ــﺔ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻻﺣﻴ ــﺎء واﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﺼﺪر‬ ‫ﺑﻴﺎﻧ ــﺎ ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺎ ﺣﻮل ﺗﻌﺪد ا دوار وﻓﻘ ًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ وﺣﺴﺐ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﻞ اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫اﻻﺣﻴﺎء وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴﺎواة‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻲ اﻟﻤﻌﻴﺼﻢ‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪9‬‬

‫‪N‬‬ ‫(‪¥Hc {G* c G* £G(* c DyG *^¤ - ^ G* g { / ¥D cJ4*yE‬‬ ‫‪* zh M‬‬

‫*‪ £;¡gG* i°^ H Dx-K x gG* qDb - ebc~{ G f£m£-*xg~6(* L4¡~{G‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí -ŒļĿîńĿí Ďñîÿ‬‬

‫ﻳﺘﺠ ــﻪ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ‬ ‫ﻏ ــﺪا إﻟ ــﻰ إﻗ ــﺮار ﻣﺸ ــﺮوع ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ رﻓﻌﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻰ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ رﻛﺰت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺗﺮﺳ ــﻴﺨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﻤﺎء وﺗﺄﺻﻴﻞ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﺸﺒﺎب وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﻄﺮف ورﻓﻊ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق ﻣﺸ ــﺮوع ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ واﻟﻐﻠﻮ‬ ‫واﻟﺘﻄ ــﺮف وا ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜ ــﺮي واﻟﺘﻄ ــﻮع‪،‬‬ ‫وﻃﺮﺣ ــﺖ ﻋﻼﺟً ــﺎ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺑﺘﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﻢ وإﻛﺴ ــﺎﺑﻬﻢ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻋﻼج اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز ﻣ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨ ــﻪ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي اﻃﻠﻌ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺤﻮر ا ﺳ ــﺮة‪،‬‬ ‫واﺷ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰواج وﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ا ﺳ ــﺮة‬ ‫واﻟﻄﻼق واﻟﻌﻨ ــﻒ ا ﺳ ــﺮي واﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻌﻤﻴ ــﻖ اﻟﻘﻴ ــﻢ ا ﺳ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ وزﻳﺎدة إﻗﺒﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰواج‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﻮاﻓﻖ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ أﻓﺮاد ا ﺳ ــﺮة ﻟﺒﻨﺎء أﺳ ــﺮة‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺳ ــﻜﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة آﻣﻨ ــﺔ و رﻓ ــﻊ وﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ أﻓ ــﺮادًا وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺑﺤﻘ ــﻮق‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻨﺎول ﻓﻲ ﻣﺤ ــﻮر اﻟﻌﻤﻞ إﺟﺮاءات‬ ‫ﻋﻼج ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﻨﺴﺠﻢ‬

‫اﻋﻀﺎء اﻟﺸﻮرى ﻳﻨﻈﺮون ﻓﻲ رأي اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺸﺮوع اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬

‫ﻣﻊ ﻣﻴﻮﻟﻬﻢ وﻗﺪراﺗﻬﻢ واﺧﺘﺼﺎﺻﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻘﺘﺮح‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ واﻟﻤﻘﺪم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻀ ــﻮ ﻋﻠﻲ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺎدة‬ ‫)‪ (٢٣‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪ ،‬وأوﺻﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬اﻟﺘﻲ درﺳ ــﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم ﻣﻼءﻣﺘ ــﻪ‪ ،‬وأﻛ ــﺪت أن اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ إﻃ ــﺎرًا ﻣﺮﺟﻌﻴًﺎ‬

‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ وﻓﻖ أﺳ ــﺲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ ﻓﺘﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﺸﺌﺔ ﺟﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺼﺤ ــﺔ ﺑﺪﻧﻴ ــﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﺟﻴ ــﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺣﻮادث اﻟﻤﺮور وﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮﻗ ــﺖ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻟﻰ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫*‪ d-*K4 <^+ ib0xg H ¢~z£ G‬‬ ‫*(‪ b :&°* 9bM4 ib HK “f£+xgG*” ibM4*2‬‬ ‫‪ŁîŃĊĿí - ĲēŎœ ņŔńēîœ‬‬

‫أﻛ ــﺪت ﻣﺪﻳ ــﺮة إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا ﻫﻠ ــﻲ وا ﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺳ ــﺎرة اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ أن ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت رﻓﻌ ــﺖ ﻟﻠ ــﻮزارة ﻣﻨﻬ ــﺎ دﻋ ــﻢ رواﺗ ــﺐ‬ ‫ا‪:‬دارﻳ ــﺎت ورﻳﺎض ا ﻃﻔﺎل ورﻓﻊ ا‪:‬ﻋﺎﻧﺔ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪدت اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺘﺎم‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﻓ ــﻖ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺘﺤﺖ ﻓﺼﻮ ًﻻ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ ﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺼﻔﻮف ا وﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻌﺮض اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺴﺤﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ وا‪:‬ﻧﺬار‪.‬‬ ‫وﻧﻮﻫﺖ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻤﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ واﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺤﺼﺎن‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺿﺮورة اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﺎت اﻟﻤ ــﺪارس ا ﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ ا ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺪﻋﻢ رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ا ﻫﻠﻴ ــﺔ وﺣﺎﻣ ــﻼت اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم‪ ،‬وﺣ ــﺬرت ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﺎت ﻳﺘﺴﻠﻤﻦ راﺗﺐ اﻟﺪﻋﻢ دون وﺟﻪ ﺣﻖ‪ ،‬وأﻛﺪت‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻤﻮارد ﺑﻮﻗ ــﻒ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻋﻤﻦ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻪ‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم ا ول ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ وﻳﺤﻖ ﺧ ــﻼل ا ﻳﺎم‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻦ ا وﻟﻰ رﻓﺾ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺔ أو اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ رواﺗﺒﻬﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ إﺟﺎزة ﺣﻤﻞ‬ ‫ووﻻدة أرﺑﻌ ــﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻗﺒ ــﻞ اﻟ ــﻮﻻدة وﺳ ــﺘﺔ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ أﺟﺮ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وراﺗﺐ ﻛﺎﻣﻞ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻓﺄﻛﺜﺮ‪ ،‬وإذا اﺳ ــﺘﻔﺎدت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﺟ ــﺎزة اﻟﻮﺿ ــﻊ ﺑﺮاﺗ ــﺐ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أﺟ ــﺮ ا‪:‬ﺟﺎزة اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﺑﻨﻔ ــﺲ ا ﺟﺮ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اذا اﺳ ــﺘﻔﺎدت ﺑﻨﺼ ــﻒ ا ﺟﺮ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أﺟ ــﺮ ا‪:‬ﺟﺎزة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺼﻒ ا|ﺧﺮ‪ ،‬وﺣﺬرت ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن اﻋﺘﻤﺎد ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬

‫ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ واﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ ا‪:‬ﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ واﻟﻤﻮارد‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺪات ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟ ــﻮرش اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ ــﺎت‪ ،‬وأن آﺧ ــﺮ ﻣﻮﻋ ــﺪ‬ ‫ﻟﻄﻠﺐ زﻳﺎدة اﻟﺮﺳ ــﻮم ﻫﻮ ‪١٤٣٥/٣/١٥‬ﻫـ‪ ،‬وﺷ ــﺪدت‬ ‫اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪم إرﻫﺎق أوﻟﻴ ــﺎء ا ﻣ ــﻮر ﺑﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺣﻴ ــﺚ إن ﻣ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ دﻓﻌﻪ ﻣﻦ رﺳ ــﻮم ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺪا‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ورﺳﻮم اﻟﻤﻘﺼﻒ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ أﻛﺪت اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة أﺧﺬ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪:‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻣﻨﺎﻫﺞ إﺛﺮاﺋﻴﺔ أو‬ ‫ﺑﺪﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺪدت ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺮاﻋ ــﺎة اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﻌﺪدي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ رﻳ ــﺎض ا ﻃﻔ ــﺎل ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻠﻜﻞ ‪١٢‬‬ ‫ﻃﻔ ـ ًـﻼ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي وﻟ ــﻜﻞ ‪١٠‬ﻃﻼب‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻣﺎ دون ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﺖ ﻣﺪﻳﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ا ﻫﻠﻲ وا ﺟﻨﺒﻲ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﺣﻞ رﻳ ــﺎض ا ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻜﻠﻬ ــﻦ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﺤ ــﻞ إﺣﺪﻫﻦ ﻣ ــﻜﺎن ا ﺧﺮى‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺪوﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮات اﻟﻤﺪارس ﻛﻞ‬ ‫‪ ٦‬ﺳﻨﻮات واﻣﺘﺪﺣﺖ ﻧﻈﺎم ﻧﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫وﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻘ ــﺪرات اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ا ﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟ ــﺰي ﺳ ــﺎﺗﺮًا‬ ‫وﻣﺤﺘﺸﻤًﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ا ﻧﺸﻄﺔ ﻟﻠﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺠﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻣﺆﻫ ــﻼت وﻳﺠ ــﺪن اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫ا‪:‬ﺳﻌﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻠﺔ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات ﻻﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺴﻜﻨﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ا ﻫﻠﻴ ــﺔ واﻗﺘﺮﺣﺖ ﻣﺪﻳﺮة ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺸ ــﺎﻳﺮ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻲ اﻟﺨﺎﻟ ــﺪي أﻻ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ إﻻ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬

‫‪ c G* npG* ¤D ¤IKxg G(°* 4b~z G* £c - ¤Gb + K'¡~zH‬‬ ‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - ęîĴķ ŒŇîŋ‬‬

‫ﻛﺸﻒ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫ا‪:‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴﺔ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫ﺣﺒﻴ ــﺐ ا ول ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑ ــﺄن‬ ‫وزارﺗﻪ ﺳ ــﻮف ﺗﻌﻤﻞ ﺣ ــﺞ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﺴ ــﺎر‬ ‫ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫أﻓﻀﻞ وأرﻗﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻀﻴﻮف‬

‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﺑﻌﻘﺪ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻋﻘ ــﺐ ﻟﻘﺎﺋﻪ أﻣﺲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج دول ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر رأﻓﺖ ﺑﻦ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﺪر‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس زﻛﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء‬

‫ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺣﺮﻳﺮي‪ ،‬وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻨﺴ ــﻖ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫ﺷﺆون ﺣﺠﺎج ﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻲ‪ ،‬واﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪:‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻋﻤ ــﺮ أﻛﺒ ــﺮ‪ ،‬وﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺷ ــﺆون‬ ‫ﺣﺠ ــﺎج ﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ‪ ،‬وﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ــﺶ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر ﺣﺒﻴ ــﺐ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺟ ــﺎء ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ آﺧ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺣﺞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‪١٤٣٥‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ إﻋﺪادﻫ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻼﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ رﺻﺪﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺣ ــﺞ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ وﺗﻄﻮﻳﺮ ا‪:‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‪.‬‬

‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻄﻠ ــﺐ واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻧﻮﻋﻴﺘ ــﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮاءﻣﺔ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤﻨﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﺮوﻳ ــﺢ واﺳ ــﺘﺜﻤﺎر وﻗﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮاغ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ ا ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وإﻳﺠﺎد اﻟﻔﻀﺎء واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻓ ــﻲ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﺗﺮوﻳﺤﻴﺔ ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ وﻣﻨﺴﺠﻤﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻴﻮﻟﻬﻢ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺟﺪول ا ﻋﻤﺎل ﻳﺼﻮت اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪:‬ﺳ ــﻜﺎن واﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا ﻋﻀﺎء وآراﺋﻬﻢ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺸ ــﺮوع ﺿﻮاﺑ ــﻂ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻧﺸ ــﺎط‬

‫اﻟﺘﺰﻳﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ إﻃﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺘﺠ ــﺎري واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري‬ ‫واﻟﻔﻨﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ‪b‬وﻗﺎف‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﺸ ــﻮرى ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻣﻘﺘ ــﺮح اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫زﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﻦ ﺑﺸ ــﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﻮاد‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫رﻗ ــﻢ )م‪ (٢٥/‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٢٥/٥/٤‬ﻫـ ــ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﺸ ــﻮرى ﻓ ــﻰ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا ﺳﺮة‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺸﺄن ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻈﺎم ا ﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟ ــﺪول ا ﻋﻀﺎء‬ ‫ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون ا‪:‬ﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺼ ــﻮت اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪:‬دارة واﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎت ا ﻋﻀﺎء وآراﺋﻬ ــﻢ ﺗﺠﺎه ﻣﻘﺘﺮح‬ ‫ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﻗﻮاﻋ ــﺪ إﻋ ــﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠ ــﻮزارات واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وا ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا ﺧﺮى‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‪ /‬ﻣﺤﻤ ــﺪ آل‬ ‫ﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻫﻴﺸ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‪ /‬ﻋﺒﺪا‪ª‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‪ /‬ﻓﻬ ــﺎد اﻟﺤﻤ ــﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر‪ /‬ﻋﺒﺪا‪ ª‬اﻟﺤﺮﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺤ ــﺚ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻟﺠﻨﺔ ا‪:‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫واﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا ﻋﻀﺎء وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺰراﻋ ــﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎرك ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪îĳÒ ĎĘŃ čŎŇ.ĉ‬‬ ‫‪õîķŜĬŀĿ‬‬ ‫‪ôŃîĬĿí‬‬ ‫‪ôĬŃîĀñ‬‬ ‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪ĪńøĀńĿí‬‬

‫ﻛ ﱠﺮم ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻮزارة اﻟﺸﺆون ا‪:‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻤﻴﺢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ إﻋ ــﺪاد وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺤﻔ ــﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ وﺗﻼوﺗﻪ وﺗﻔﺴﻴﺮه واﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺤﺮم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺮﻣﺖ إدارة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪:‬رﺷ ــﺎد ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ »واﻋ ــﻲ« ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺞ ا‪:‬دارة وأﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻢ اﻟﺪرع‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ ﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻳﺘﺴﻠﻢ اﻟﺪرع‬

‫‪óĊÿ - ôÿîĀīîñ ĊńĄŃ‬‬

‫د‪ .‬اﻟﺴﻤﻴﺢ‬

‫‪ľœďíĎòĿí ĝĎĬŃ ôŔĠĳ ĊĜĄœ őĉŎĬĔĿí ĊœĎòĿí‬‬ ‫ﻧ ــﺎل ﻣﺒ ــﺎرك ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻄﻮاﺑﻊ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪي اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺧـﻼل ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﻮدي ﺟﺎﻧﻴ ــﺮو ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ ،‬اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺔ اﻟﻔﻀﻴ ــﺔ اﻟﻤﺬﻫﺒﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮاﺑﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻧﻈﻢ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﺣﺘﻔﺎ ًﻻ‬ ‫ﺑﻤﺮور ‪ ٣٥٠‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﻄﻼق ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - ŒńĸňĿí Œŀī‬‬

‫‪čîńī ıîĳĐñ ŅŎŀĴøĄœ ŒŇîĤĳ Ľáō ôĠœŎī Ľá‬‬

‫‪łŋčîòćã‬‬

‫‪ŅáĎĸĿí ĦĴă ôĸñîĔŃ ŒńĨňŃ ŁĎļœ ĂŔńĔĿí‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫÷‪ôļŃ łŔŀĬ‬‬ ‫‪ôŃĎļńĿí‬‬ ‫‪ôŔĬńÿ ŁĎļœ‬‬ ‫»‪«Œīíō‬‬

‫أﺻﺪر ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ د‪.‬ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ª‬‬ ‫اﻟﻤ ــﺰروع ﻗ ــﺮارًا إدار ًﻳ ــﺎ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺿ ــﻢ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا‪:‬ﻋﻼﻣﻲ وإدارﺗﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪:‬ﻋﻼم‪ ،‬وﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﺷ ــﻢ ﺑﻦ ﺣﻤﺰة ﻧﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪:‬دارة اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘ ــﻪ رﻓ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﻮر ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار ودﻋﻤﻪ اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟ‪b‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‬ ‫وا‪:‬دارﻳﻴﻦ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫د‪.‬ﻧﻮر‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺒﺮي ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻋﻮﻳﻀﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﻠﻐﺔ ا‪:‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ا|داب ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬ﺑﺰﻓ ــﺎف اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺎب اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﻓﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻣﻠﻜﺔ اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺳﻂ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎء‬ ‫وا ﻋﻴ ــﺎن وا ﻫ ــﻞ وا ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫‪ĎŔøĔÿîńĿí Őŀī ľĜĄœ ŒĴœŎĬĿí‬‬

‫ﺣﺼﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺈدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاة ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻤﺘﺎز ﻣﻊ ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺺ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺨ ــﻮاة ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ‪،‬‬ ‫ووﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وأﺻﺪﻗﺎء وزﻣﻼء اﻟﺒﺎﺣﺚ‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺳﺎب ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ أﻓﺮاح آل ﻋﻮﻳﻀﺔ وﻓﻄﺎﻧﻲ‬

‫إﺧﻮة اﻟﻌﺮﻳﺲ واﻟﻌﺮوس‬

‫»‪ Ŀí ôĬĳĊĿí þœĎĈøñ ľĴøĄœ óĊĀñ «ŒňŌńĿí őĎļĔĬĿí‬‬ ‫‪óĊÿ - ŒŇîĄœĊĿí ĊÿîŃ‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺑﺘﺨﺮﻳ ــﺞ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻃﻼﺑﻪ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺳ ــﻴﺎف ﺣﺸ ــﻴﻢ اﻟﺰﻳﺎدي‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺤ ــﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا‪:‬داري‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ واﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ª‬‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬

‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺮح اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪:‬داري ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ إن‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻳ ــﺰف إﻟﻰ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫)‪ (٣٢‬ﺧﺮﻳﺠً ــﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻳﻀ ــﻢ ‪ ١١٠‬ﻣﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﺪرﺑ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪ĂĿîŃŎñãō ŒŇîĤĄĸĿí Ľá āíĎĳã Œĳ ĆœîĘŃō àîŌÿō‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫‪óĊÿ - ôňœĊńĿí‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﺨﻔ ــﻮر‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫وا‪:‬دارة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان اﺑﻨﺘﻪ‬

‫أﻫﻞ اﻟﻌﺮوس‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ أﺑﻮﻣﺎﻟﺢ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻔﻨ ــﺪق اﻟ ــﺪار اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺟﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ واﻟﻮﺟﻬ ــﺎء وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ا ﻫ ــﻞ وا ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬وﺣﺮص اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ اﻟﻔﺮﺣﺔ‪..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﻤﻌﻬﺪ‬

‫÷‪îňœďîĬ‬‬

‫‪őĎÿîŌĿí ÑíĊòī óĊĿíō‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ رﺣﻤ ــﺔ‬ ‫ا‪ ª‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ واﻟ ــﺪة ﻋﺒﺪا‪ª‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ‬ ‫اﻟﻬﺎﺟ ــﺮي‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻟ‪b‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻳﺘﻘﺒ ــﻞ اﻟﻌﺰاء‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ ﻋﺮﻗﺔ ﺑﺠﻮار ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟ ــﺮواف‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺟﻮال رﻗﻢ‬ ‫‪.٠٥٥٥٢٥٤٣٠٠‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘ ــﻲ آﻟﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﺄ ﺗﺘﻘ ــﺪم ﺑﺨﺎﻟ ــﺺ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎزي ﻟﻠﻬﺎﺟ ــﺮي ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪة‪..‬ﺗﻐﻤﺪﻫ ــﺎ ا‪ª‬‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘ ــﻪ وأﻟﻬ ــﻢ‬ ‫أﻫﻠﻬ ــﺎ وذوﻳﻬ ــﺎ اﻟﺼﺒ ــﺮ‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻮان »إﻧ ــﺎ ‪ ª‬وإﻧ ــﺎ‬ ‫إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫اﻟﻬﺎﺟﺮي‬

‫‪ĊŔĿíŎŃ‬‬

‫»‪őĊŃîİĿí ĽĐňŃ ĎŔň÷ «îŔŋ‬‬

‫رزق ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﺟﻤﻌﺎن‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﻴﺪة ﺑ ــﻦ اﻟﺤﺎرث ﺑ ــﺎ‪:‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻤﻮﻟ ــﻮدة‬ ‫اﺗﻔ ــﻖ وﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫»ﻫﻴﺎ«‪ ..‬ﺟﻌﻠﻬﺎ ا‪ ª‬ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ أﻋﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬

‫‪ľěíŎøŀĿ óŎīĉ‬‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫÷‪ĪķŎńĿí Őŀī õîĻčîĘńĿí Ľîēčç ņļńœō .ôěĎĳ ïĎķã Œĳō îīîò÷ îŋĎĘňĿ čŎĜĿîñ ôĴŀøĈńĿí ôŔīîńøÿśí łŌ÷îòēîňŃō łŌăíĎĳã ņī ĪŔńĀĿí ľëîēč Őĸŀøñ ôňœĊńĿí ðăĎ‬‬

‫‪a a ol@alma i a.com‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪7‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪$c |I(±* iq- y)c < 1*2K cM&* CG g 84&±* £ < ¢Hc M‬‬

‫*‪ £0xgG* x1&b- ¡ ~{-K ,4¡ G* f M^ Gb+ \ M^D*¡G*] bH&* yFx g- f Gbs G* fGb G‬‬ ‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - őĎńĬĿí ľĜŔĳ‬‬

‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - ĽîńĀĿí ĊŃîă ôŀŌŇ‬‬

‫أوﺿــﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﻮازات ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم ﻫﺸﺎم ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮدادي ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻧﻬﺎء‬ ‫إﺟـ ــﺮاءات اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑـ ـﺸـ ـﻜ ــﻞ ﺟ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺠﺮي‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺻــ ـﺒـ ــﺎﺣــ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫وأﺧــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺮدادي‬ ‫أﻛ ـﺒــﺮ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫إﺟﺮاءات ﺗﺮﺣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺗﺒﺼﻴﻤﻬﻢ واﻟﺘﻲ ﻳﻠﻴﻬﺎ إﻋﻄﺎء اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫»ﺑﻴﺎن ﺳﻔﺮ« واﻟــﺬي ﻳﺘﺠﻪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎر ﻟﻠﺴﻔﺮ إﻟﻰ ﺑﻼده‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ »اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ« ﻗــﺪ رﺻــﺪت‬ ‫وﺟــﻮد أﻋــﺪاد ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم ا‪:‬ﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﺗﻘﻴﻢ ﻣﻨﺬ ﻋﺪة‬ ‫أﻳﺎم أﻣﺎم ﻣﺒﻨﻰ إدارة اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ رﻏﻢ‬ ‫ﻣﻀﻲ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﺸﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺑــﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﺪﺛﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﻌﻬﻢ‬

‫ﻧﻈ ــﻢ ﻗﺴ ــﻢ دراﺳ ــﺎت اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻮم ا ﺳ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﺠﻤ ــﻊ‬ ‫ا ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼم ﻣﺸ ــﺮوع »ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ« ﻟﻤﺎدة اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻮﺟﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻛﺮﻳﻤ ــﺎن ﺑﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع إن اﻟﻔﻜﺮة ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮﻫﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺤ ــﻂ‪w‬ات اﻟﻮﺟﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻟﺰوار‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ اﺳﺘﻘﺎء ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻦ ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺪة أﻟﻌﺎب ﺗﻀﻤﻨﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻛﻨﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﻳﺸﻤﻞ ا ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻤﺖ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﻢ ﻣﻦ روﺿﺔ ﺳﻨﺎﺑﻞ ﻃﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺑﺪﻳﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ودﻋﻢ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻤﻨﻬ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻛﺘﺴ ــﺎﺑﻬﻦ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮة ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل دراﺳ ــﺘﻬﻦ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻴﻤﺎرﺳ ــﻦ ﻣﻨﻬﺠﻬﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ واﻗﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫÷‪ŒēĎŃ ņńăĎĿíĊòī -ĎœŎĜ‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﻌﻤﺎل وﻗﺪ ﻏﻂ ﻓﻲ ﻧﻮم ﻋﻤﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﻴﻒ‬

‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ أرﺻﻔﺔ واﻓﺪﻳﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫]‪ M \fG¡ G* ib~6*42‬‬ ‫‪ \x<b~{ G* 4b E] Kx~{H‬‬ ‫‪ *^/¡G* fMw gG‬‬

‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﺗﺨﺬت ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟ‪s‬دارة ﻣﺄوىً ﻟﻬﻢ‬

‫اﻟﺘﻀﺠﺮ واﻻﻣـﺘـﻌــﺎض ﻣــﻦ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ وﺗــﺄﺧــﺮ إﻧ ـﻬــﺎء ا‪:‬ﺟـ ــﺮاءات‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻋــﺪم ﻗــﺪرﺗـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ اﺗﺨﺬت ﻫﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫إدارة اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻣﺄوىً ﻟﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺴﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ اﻟﻤﺠﺎورة‬

‫ﻟ دارة واﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻓﻲ ﻃﻮر اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒ ـﻬــﻢ ﺗــﺬﻣــﺮ ﻋــﻤــﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ إﻧﻬﺎء إﺟــﺮاءات ﺳﻔﺮﻫﻢ‬ ‫ﺷﺎﻛﻴﻦ ﺗﺪﻫﻮر ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫وﻧﻔﺎد ﻣﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺎل‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺮاوﺣﺖ‬ ‫إﻗــﺎﻣــﺔ ﻫـــﺆﻻء اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ ﻣــﺎ ﺑﻴﻦ‬

‫ا ﺳ ـﺒــﻮع إﻟــﻰ ‪ ١٠‬أﻳ ــﺎم‪ ،‬وﻗــﺪ ّ‬ ‫ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻋﻤﺎل آﺧــﺮون اﻟﻨﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺑــﻞ ‪:‬دارة اﻟــﻮاﻓــﺪﻳــﻦ وﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻗﺎرﻋﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻏﻴﺮ آﺑﻬﻴﻦ ﺑﻤﻨﺒﻬﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات واﻟﻀﻮﺿﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ 2] JH n+L}oH+ 3bhN 3g H+‬‬ ‫*‪ £ D* ] JH ibFb E(°‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪ôŔĸñ číŎĄŀĿ‬‬

‫*&‪ " ¤J*y+(* &*"K "r { G*" *^n {H cJ5y+‬‬

‫‪ŅďîŃ .ĉ‬‬ ‫‪ôŀŔŀñ ĵíďĎĿíĊòī‬‬

‫‪3b I(°* x g -K b J(°* ¡ ~{- ,4¡ G* f M^ Gb+ f£sM4b- ^/b~zH‬‬

‫‪ŜœĊŇîŃ ŁŎœ‬‬ ‫*‪ 5¦CCH{G reCCjsM CCGe G‬‬ ‫*‪ ©D G ,} s G* ,2e¨ G‬‬ ‫‪ *}jI* e j 6* ¤-eDK ¦CCM‬‬ ‫*‪ F ©CCD ©CCGKaG* {CCj0µ‬‬ ‫*‪ l*4e¨jG* F HK l*4eCC G‬‬ ‫‪ §s 9 &*aCCf G CC7e< CC/4‬‬ ‫‪ ¡H ¤-e¨0 7e<K ¤ /&* ¡H‬‬ ‫*&‪ ¡H i 6 ¡CCp 6K ¤CC /‬‬ ‫*&‪ ¥4e . E eHa <K ¤CC /‬‬ ‫‪ K&* ¢eF CC ¨){G* tCCf 8&*K‬‬ ‫*‪ ¡MaJ*}G‬‬ ‫‪ ©F{¨H&µ* CC ¨){G* 2a 7‬‬ ‫< ‪ ¡H 7e< ÎCCMaIeH ¢&* §CC‬‬ ‫*&‪ ¤CC 0K &*aCCf G* *zCCJ CC/‬‬ ‫‪ ¤ E¦- ¡ M e H {mF&* 0K‬‬ ‫‪ ¢* eCC 9&*K CC/4 ª&* ¡CCH‬‬ ‫‪ eI{ 1 aCCEK 04 ÎCCMaIeH‬‬ ‫*&‪ CC8ev 7&µ* {CCmF&* aCC0‬‬ ‫‪ a M G ¦JK N*{¨.&e-K i<ep 7‬‬ ‫‪ e¨/&µ* vM + e vM‬‬ ‫‪ l*5eCCpI(e+ eCCHe+K&* 2eCC 7&*K‬‬ ‫‪ ¡CCH ¤CC-e¨s «-K ÎCCMaIeH‬‬ ‫*&‪ a0&* eI&* eEK iCCM{sG* /‬‬ ‫‪ ¡CCMzG* CC8ev 7&µ* ¡CC¨MÎH‬‬ ‫*‪ ¢¦ Ï ,e¨0 ¡H *¦CC £ j 6‬‬ ‫‪ § < ¡M{¨mF mHK ÎMaIeH‬‬ ‫‪ ©CC M µ CC94&µ* ¤CC/K‬‬ ‫*&‪ ¢K2 ¡H ©CC-e¨0 CC¨v-&* ¢‬‬ ‫*‪ ÎMaIeH ¥a / ªzG* em G‬‬ ‫‪ ©-e¨0 *¦: CC8{0&e 6 *zG‬‬ ‫< ‪ e j G* 4aCCE jG* §CC‬‬ ‫‪ ¤ H‬‬ ‫‪ ©CC I{ G* CC ¨){G* 4{CCE‬‬ ‫‪ CC ¨ - aCCIµ¦J *¦CC I{D‬‬ ‫*‪ N*2*aCC0 e I{D ©CCD ÎCC<&µ‬‬ ‫< § *‪ © M{D&* h¦ pG* ¨){G‬‬ ‫*‪ ÎCCMaIeH ¢¦CC Ï CC+e G‬‬ ‫‪ 4eCC - eCC I{D ¢(* eCCEK‬‬ ‫‪ ÎMaIeH ¢(* 2*aCCsG* *zJ ©D‬‬ ‫*&‪ e£ F iÏe I(µ* }H4 tCCf 8‬‬ ‫‪ {- eI42e M }H4 ¤I(* eEK‬‬ ‫*(‪ sjI Ne ¨ / ¡CCsIK Ne.4‬‬ ‫‪ o4(µ* *zJ i¨GK'¦ H‬‬ ‫< ‪ l*5eCCpI(* iCC E §CC‬‬ ‫‪ CC£I&* µ(* ¡CCH&µ* CC pH‬‬ ‫<‪ e G CC£I}0 ¡CC< *K{CCf‬‬ ‫‪ ¢¦ Ï CC ¨){G* ,eCCDK &efI‬‬ ‫‪ ¥eCCM(* ¡CC¨ 8*K ÎCCMaIeH‬‬ ‫‪ ¦0 ªzG* £ G* CC¨<}GeC+‬‬ ‫‪ 6e G* ¡CCH ¡¨MÎ G* ,eCC¨0‬‬ ‫‪ CCGe G* $eCCsI&* CC¨ / ©CCD‬‬ ‫‪ ¡H&µ* pH $e «<&* § .&*K‬‬ ‫< ‪ ©GKaG* ¦CC¨G* ¡CC¨¨ - §CC‬‬ ‫‪ eCC< ÎCCMaIeH ¢¦CC ¨ G‬‬ ‫ ‪ ©GK2 ¦M K&* ¦JK‬‬ ‫‪ ¡M{fj H 2{ G Ne M{ - 2asM‬‬ ‫‪ CCpsG NeCC 6e I* CCG3‬‬ ‫‪ ÎMaIeH ¢¦CC Ï iCC Je H‬‬ ‫‪ *¦GeEK iG*a G*K iM{sG* ©D‬‬ ‫*(‪ ÎCCMaIeH ¢¦CC Ï ¦CCM ¢‬‬ ‫‪ F ¢&* ,{CC + eCC j0* ¦CCJ‬‬ ‫‪ {¨¨ - § < ,4a G* ¤CCMaG 2{D‬‬ ‫*‪ o*a0(* § < ,4aCC G*K Ge G‬‬ ‫‪ CC D eCC F NeCCHe - {CC¨.&e‬‬‫‪ ÎMaIeH ¢¦ Ï‬‬ ‫‪ 4*¦s G i¨ +‬‬ ‫*‪ a + ¦¨G* G «£I‬‬ ‫‪ £ G* ¦CC¨G* tf 8&* ¤CC-eDK‬‬ ‫‪ /&* ¡CCH ©CCIe I(µ* CC G‬‬ ‫*‪ ¦CC¨G* ,{CC D $¦CC I &*aCCf G‬‬ ‫*‪ ©D l$eCC/ ©GKaG‬‬ ‫<‪ iCC¨ pG* kCC <&* eCCHa ‬‬ ‫*‪ ,aCCsj G* CCH&ÎG iCCHe G‬‬ ‫‪ ¤CC¨G¦M ¦CCM CC ¨ v‬‬‫ *‪ ¢¦CC ¨ G ©CCGKaG* ¦CC¨G‬‬ ‫‪ e£ 6(e+ NeCCD*{j<* ÎCCMaIeH‬‬ ‫‪ eCC¨ M{D&* h¦CC / CC ¨)4‬‬ ‫*‪ iM{sG* iCCDe . ©D CCf 6&µ‬‬ ‫‪ iCCÏe I(µ* eCCMe « G*K‬‬ ‫‪ leEÎ G*K leCC<*} G* CC0K‬‬ ‫*‪ ¦CC 0 }CCM} -K iCCË{ G‬‬ ‫*‪ ¢e I(µ‬‬ ‫‪ήΘϳϮΗ: @mbalilah‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫)‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﻗﺼﺮ ﻋﺮوة ﺑﻦ اﻟﺰﺑﻴﺮ‬

‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - ŅîŔĴĠĿí ŁîĔă‬‬ ‫÷‪ŒēĎŃ ņńăĎĿíĊòī - ĎœŎĜ‬‬

‫ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺂﺛﺎرﻫﺎ اﻟﻤﻮﻏﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﻌﻬﻮد اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ ..‬وﻗ ــﺪ ﻣ ــﺮت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺑﻤﺮاﺣ ــﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ أﺛ ــﺮت ﺗﺄﺛﻴﺮًا ﻛﺒﻴﺮًا‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وﻓﻲ ﻧﻤﻮّ ﻫ ــﺎ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺗﺄرﺟﺤﺖ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺘﺴﺎرع واﻟﺒﻄﻲء‪ ..‬وﺗﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ وﺑﺪاﻳﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ أﺳﺮع ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ ﻧﻤ ــﻮً ا ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮان اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺮﺟ ــﻊ ذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮات‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻃﺮأت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻤﻮﻫﺎ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ..‬وﻗﺪ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ اﻟﺘﻮﺳﻊ واﻟﻨﻤﻮ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي‪ ،‬وﺗﺘﻤﺜﻞ أﺑﺮز ﻣﻬﺎم اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وﻣ ــﺎ ﺗﺤﻮﻳ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﻴ ــﺎء وﻗﺮى وﻣﺒﺎن وﺣ ــﺮف واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﺎ ﺛﻘﺎﻓ ًﻴ ــﺎ واﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ‪..‬‬ ‫وﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أن‬ ‫ﺗﻔﺨﺮ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ اﻟﻤﻜﻨ ــﻮز ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ .‬وﺗﺰﺧ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮّ رة اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻔﻮ إﻟﻴﻬﺎ ﻗﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻌﻤﻮرة‬ ‫وﻳﺘﻄﻠﻌ ــﻮن إﻟ ــﻰ زﻳﺎرﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﺼﻼة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ رﺳ ــﻮل ا‪ ª‬ﺻ ّﻠ ــﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫وﻃﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﺳـ ـ ّﻠﻢ‪ ،‬ﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وﻳﺤﺮص زوار‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻟﺘﺎرﻳﺨ‬ ‫ﻨﻮرة ﻣﻦ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ ﺣﻴﺚ ﻳﻔﻮح‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﻮل ﻲ‬ ‫ﻮة وﺑﻤﺎ ﻳﻌﻴﺪ إﻟ ــﻰ أذﻫﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﻋﺒ ــﻖ اﻟﻨﺒ ــﻮة‬ ‫اﻟﻌﻄﺮة‪ ،‬واﻟﺼ ــﻮر اﻟﺮاﺋﻌﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت ﻟﻌﻄﺮة‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻮﻳّﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻨﻴﻀﺐ اﻟﻔﺎﻳﺪي‬ ‫واﻟﻤﺆرخ أن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻤﺆرخ‬ ‫ـﻮز ﺛﻤﻴﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫ﺗﺰﺧ ــﺮ ﺑﻜﻨ ـ ﻮز‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ وا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎ ﻛﻠﻴًﺎ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻦ‬ ‫ﺿﻌﻬﺎ ﻣﻀﻌﻀﻌًﺎ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺪ وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﺤﺘ ــﺎج ﻰ‬ ‫ﺧﻼل ﻳﺪ ﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺜﻘﻔﺔ ﺗﺘﺨﺬ أﺳﻠﻢ‬ ‫ا ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ وأﻣﺜﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ؛ ﻣﺜﻞ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻔﺴﺢ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻔﺢ ﺟﺒﻞ أﺣﺪ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺻ ّﻠﻰ ﺑﻪ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫واﻟﺴ ــﻼم ﺟﺎﻟﺴً ــﺎ‬ ‫اﻟﺼ ــﻼة ﻟ‬ ‫ﻣﻦ ا‪:‬ﻋﻴ ـ ‪،‬‬ ‫ـﺎء‪ ،‬وﺻ ّﻠﻰ ﺧﻠﻔﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑﻪ ﺟﻠﻮﺳً ﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫ﺣﺎﻟﻪ ا|ن ﺳ ــﻴﺊ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻪ‬ ‫وﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ اﻻﻟﺘﻔ ــﺎت‬ ‫ﺎم‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻟ ــﻪ‬ ‫ﻳﺒ ـ َـﻖ ﻣﻨﻪ‬

‫ﺳﻮى إﻃﺎر اﻟﻤﺤﺮاب‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺎﺑ ــﻊ اﻟﻔﺎﻳ ــﺪي ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪:‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ ﻋﺰﻳ ــﺰة ﺟـ ـ ّﺪًا ﻻ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺑﻨ ــﻮ أﻧﻴ ــﻒ اﻟ ــﺬي ﺻ ّﻠ ــﻰ ﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل ﺻ ّﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ آﺛ ــﺎره ا|ن ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺑ ــﻮة اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺒﻌﺪ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻗﺒﺎء‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻣﻮﺛﻖ وﻳﺴﻤﻰ ﻣﺴﺠﺪ ﻣﺼﺒﺢ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺒﻌ ــﺾ رﻏﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وﺧﻠﻔﻪ ﺑﻤﺴ ــﺎﻓﻪ واﺣﺪ ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ آﺧ ــﺮ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻣﻮﺟ ــﻮدًا وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﻮراﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﺟﻨﻮب ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣﺼﺒ ــﺢ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﻮﺟ ــﻮد ا|ن ﺑﺪاﺧ ــﻞ‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺴ ــﺠﺪ ذﻛ ــﺮ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ رواه اﻟﺒﺨ ــﺎري ﻣﻮﺟﻮد ا ن‬ ‫ﻛﺄﺳﺎس ﻓﻘﻂ وﺑﺠﻮاره ﺑﺌﺮ‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ ﺗﻤ ــﺖ إزاﻟﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻨﻮات ﻗﺮﻳﺒﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ إﺣﺎﻃﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻣﺸ ــﺮﺑﺔ أم إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﺎرﻳ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺼﺪر ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻨﺎ ﻟﺘﻌﻠﻘﻪ ﺑﻘﺼﺔ‬ ‫ﻣ ــﻮت إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﺑﻦ اﻟﻨﺒ ــﻲ وﻳﻘﻊ ا|ن‬ ‫داﺧﻞ ﺣﻮش ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮاﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺨ ــﻮر اﻟﻤﺘﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﺟ ّﺪًا‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﺒ ـ َـﻖ ﺻﺨ ــﺮة إﻟ ــﻰ وﺣﻤﻠ ــﺖ إﻟﻰ‬ ‫أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن إﻋﺎدﺗﻪ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺠ ــﺰة‪ ..‬إﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﺦ وﻳﺴ ــﻤﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻋﺮوة ﺑﻨﻲ‬ ‫اﻟﻨﻀﻴﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻟﻤﺴﺠﺪ ﻣﺸﺮﺑﺔ‬ ‫أم اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻓﻲ إﺣﺎﻃﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻘ ــﺪ ﻟﺤﻘﻨ ــﺎ ﺑ ــﻪ وﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ اﻟﻤﺤﺮاب‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﺑﻪ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘ‬ ‫ـﺎﺑﻘﺎﺎ وﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻔﻴﺮ‬ ‫وادي ﺑﻄﺤ ــﺎن ﺷ ــﺮق ﻗﺒ ــﺎء‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺑﻨﻲ ﻗﺮﻳﻈﺔ‪ ،‬اﻟﺬي رﺻﺪ‬ ‫ﺧﻼل ا ﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﻌﺎد ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﺑ ــﺈذن ا‪ ª‬وﻳﻘ ــﻊ ا|ن ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺠﺪ ﺑﻨﻲ دﻳﻨﺎر‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ا|ن ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻐﻴﺴ ــﻠﺔ‬ ‫وﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﻴﺴ ــﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ا ﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد و‪ ª‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ وﻗﺘﻨ ــﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻳﺼﻠﻲ ﻓﻴﻪ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻔﺘﺢ وا ﺣﺰاب أو )اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ا ﻋﻠﻰ(‪ ،‬وﻣﺴ ــﺠﺪ ﺟﺎﺑ ــﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪،ª‬‬ ‫وﻫﻮ ﺟﻨﻮب ﻣﺴ ــﺠﺪ ا ﺣﺰاب‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ ا‪:‬ﺟﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺠﺪ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺴ ــﺠﺪة اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺴﺠﺪ اﻟﻤﻴﻘﺎت أو ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺸﺠﺮة‪،‬‬ ‫وﻣﺴﺠﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ أﻣﺎﻣﻪ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻋﺘﺒ ــﺎن ﺑﻦ ﻣﺎﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺻ ّﻠﻰ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻ ّﻠ ــﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳـ ـ ّﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﺴﺠﺪ اﻟﺮاﻳﺔ‪.‬‬

‫*&‪ ^/c { G* y 7‬‬

‫وﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻗﺒﺎء‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺪ أول ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫أﺳ ــﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻮى وأﻛﺒﺮ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي وﻳﻘ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﻨ ــﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﻃ ــﻮل ﺿﻠﻌ ــﻪ ‪ ٤٠‬ﻣﺘﺮًا‬ ‫وﻓﻴـ ــﻪ ﻗﺒﺔ ﻳﻘﺎل إﻧﻪ ﻣ ــﻜﺎن ﻣﺒﺮك ﻧﺎﻗﺔ‬ ‫رﺳﻮل ا‪ ª‬ﺻ ّﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ا ﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻌﻨﺒﺮﻳ ــﺔ وﺑﻨ ــﺎه اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪١٣٢٦‬ﻫ ـ ـ ‪١٩٠٨‬م‪ ،‬ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺟﺰءًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺤﻄﺔ ﻗﻄﺎر اﻟﺤﺠﺎز )اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ودﻣﺸ ــﻖ( وﺑﻨﻴﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺿﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻌﻨﺒﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﻓﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ واﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻘﻰ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻦ أﺣﺪ أﺑﺮز‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺑﻨ ــﻲ ﺳ ــﻠﻤﺔ‬ ‫ﺑﻨﻲ ﺳ ــﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻲ‬ ‫ﻟﻮﻗﻮﻋﻪ ﻓﻲﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻲ‬ ‫وﺳﻤﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻟﻤ ــﺎ ورد أن اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻ ّﻠ ــﻰ ا‪ª‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬أﻣﺮ ﺑﺘﺤ ــﻮ ل‬

‫ﺑﻮاﺑﺔ ﻗﺼﺮ ﻋﺮوة ﺑﻦ اﻟﺰﺑﻴﺮ‬

‫اﻟﻘﺒﻠ ــﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘ ــﺪس إﻟﻰ اﻟﻜﻌﺒﺔ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺼ ــﻼة ﻓﻴﻪ‪ ..‬وﻳﻘﻊ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻀﺒ ــﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ ﺣﺮة اﻟﻮﺑﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻓﻬﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺮﺻﺘ ــﻲ‬ ‫وادي اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ‪ ٣٩٢٠‬ﻣﺘﺮًا‬ ‫ﻣﺮﺑﻌًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺘﻀ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ رﺳ ــﻮل ا‪ª‬‬ ‫ﺻ ّﻠﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳـ ـ ّﻠﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﻲ اﻟﺠﻠﻴﻞ أﺑ ــﻲ ذر اﻟﻐﻔﺎري‬ ‫أو ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺴﺠﺪة اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﻲ ﺑﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺴ ــﺠﺪة ﻟﺴ ــﺠﻮد‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻ ّﻠ ــﻰ ا‪ ª‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳـ ـ ّﻠﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺳ ــﺠﺪة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل ﻟﻪ ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﺴ ــﺠﻮد اﻟﻨﺒ ــﻲ ﻓﻴﻪ ﺳ ــﺠﺪة‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ‪ ،‬وﻳﻘﺎل ﻋﻨﻪ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺒﺤﻴﺮي‬ ‫ﻟﻮﻗﻮﻋ ــﻪ ﻋﻨﺪ ﺑﺴ ــﺘﺎن اﻟﻨﺨﻴ ــﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺮف ﺑﺎﻟﺒﺤﻴﺮ‪ ،‬وﻣﺴﺠﺪ اﻟﺴﻮاف‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺸ ــﻴﺨﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺳ ــﻤﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﻟﻮﻗﻮﻋﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻮﺿﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﺑﻴﻦ ﺟﺒﻞ أﺣﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﺮة إﻟﻰ ﺟﺒﻞ أﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻐﻤﺎﻣﺔ‪ ،‬أو ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻰ‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﻳﺒﻌ ــﺪ ﻧﺼﻒ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺴ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‪،‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻮ ‪ ٣٠٥‬أﻣﺘ ــﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻳﺼﻠﻰ ﻓﻴﻪ ﺻ‬ ‫ﺻﻼة اﻟﻌﻴﺪﻳﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ‬ ‫ﺳ ــﻊ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻧﻘﻠﺖ إﻟﻰ‬ ‫أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ااﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ..‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٣٨٥‬ﻣﺘﺮا ﺷـ ــﻤﺎﻟﻲ ﻣﻘﺒ ــﺮة ﺑﻘﻴﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮﻗﺪ ﻳﻘﻊ ﻣﺴ ــﺠﺪ ا‪:‬ﺟﺎﺑﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ‬ ‫ﻳَﺒﻌﺪ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ اﻟ َﻤَﺴ‬ ‫ﺴ ــﺠﺪ اﻟ ّﻨﺒﻮيّ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﺳ ــﻌﺘﻪ إﻻ ﺑﻀﻌ ــﺔ أﻣﺘ ــﺎر ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ااﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﻮﺿﻊ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻤﻴﻘﺎت‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻣﺘﺪاد ووادي اﻟﻌﻘﻴﻖ وﻫﻮ‬ ‫واد ﻣﺒﺎرك‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة وواﻟﺴ ــﻼم وأﺻﺒﺢ‬ ‫ﻟ ﺣ‬ ‫ﺣ ــﺮام ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣﻮﻗ ًﻌ ــﺎ ﻟ ‬ ‫اﻟﺤﺞ أو اﻟﻌ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬وﻳﻌﺮف ﻫﺬا‬ ‫ﺑﻌ ــﺪة أﺳ ــﻤﺎء ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﺑﻌ‬ ‫ا‪:‬ﺣ ــﺮام أو اﻟﻤﻴﻘﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ا‪:‬ﺣ‬ ‫ ن أﻫ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻤﺮون ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ أﻫﻠﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺮﻣ ــﻮن ﻣﻨﻪ ﻟﻠﺤﺞ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻴﺖ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ‪ ،‬ﻛﻛﻤﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﻤﺴﺠﺪ‬ ‫آﺑﺎر ﻋﻠ ــﻰ وﺳُ ـ ـﻤّﻲ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻻﺳ ــﻢ ن اﻟﺨﻠﻴﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺷ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺑ ــﻦ أﺑﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺷ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻛ ــﺮم ا‪ ª‬وﺟﻬﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑﺤﻔﺮ آﺑ ــﺎر ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أﻗ ــﺎم ﻓ ــﻲ ذي اﻟﺤﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﺨﻠﻴﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺷ ــﺪ ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻔﺎن‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪5‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪gHc G* ^n {H ¤Hy- Ky |H < lqd+ 4c |M‬‬

‫‪,x~8b G* ,4b G* ¤D -*2x H H ,2b g~6°*K ¤<¡G* x~{ G f~8xD l*xgG* ¢ g H ¤ G 2‬‬ ‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - łĿîĔĿí Ċńăã‬‬

‫اﻋﺘﺒ ــﺮ رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ إﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺎرة ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻟﻤﻌ ــﻲ‪ ،‬أن ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﻤﻘﺮراﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪،‬‬ ‫ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺨﺒ ــﺮاء واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎرب ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ووﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ واﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻋﻠﻰ وﺟ ــﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﱢ ﻫً ــﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮه وﻣﻔﺮداﺗ ــﻪ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﺎرة اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ اﻣﺘ ــﺪادًا ﻟﻠﻤﺎﺿ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ واﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫وإﺣﻴﺎء ذاﻛﺮة اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻟﻤﻌ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﺑﺤﺜﻪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫وﻳﺘﻨﺎول ﻣﺸﺮوع ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻐﻤﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺬي ﺗ ــﻢ إﻧﺠﺎزه ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬إن ﻫ ــﺪف اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻳﻜﻤﻦ‬

‫د‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻤﻌﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫واﻟﻌﻤﻠ ــﻲ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ إﻋﺪاد ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﺮﻣﻴ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ وا ﺳ ــﺲ اﻟﺘﻲ ﻧﺼﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮاﺛﻴ ــﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أدت إﻟ ــﻰ ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﺮﻣﻴﻢ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻐﻤﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﻖ اﻟﺬي ﻳﻤﺜ ــﻞ أﺣﺪ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻘ ــﻒ اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن واﻟﻤﻬﺘﻤ ــﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ آﻟﻴﺎت ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮا ًء ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻮﺛﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﺎري أو إﺟ ــﺮاء اﻟﻔﺤﻮص‬ ‫اﻟﻤﺨﺒﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻮاد اﻟﺒﻨﺎء أو‬ ‫ﻓﺤ ــﻮص اﻟﺘﺮﺑ ــﺔ ﻣﻊ ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ‬ ‫ا ﺿ ــﺮار وأﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻨ ــﺎ ًء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺗﻢ‬

‫ﻣﻨﺎرة ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻐﻤﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔاﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻟﻨﻘﻮش اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ ﺑﻤﺴﺠﺪ اﻟﻐﻤﺎﻣﺔ‬

‫ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻐﻤﺎﻣﺔ‬

‫وﺿﻊ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻣ ــﺪروس ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺒﺤﺚ ﻳﻬﺪف‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وإﺳ ــﻬﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫ﻳﺪﻋ ــﻢ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎت اﻟ ــﺪول‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وﻣﺤ ــﺎل ﺑﻴ ــﻊ وﻋ ــﺮض اﻟﺤ ــﺮف‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﺗﺮﻣﻴ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮروث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺑﺨﻄﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﺷ ــﺮاك اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ا ﻫﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﺮﻛﻴﺰة ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ أن ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺘﺮاث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺟﻨ ًﺒ ــﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﻨ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮف واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻧﻬﻀﺔ ﺗﺮاﺛﻴﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺒﺮز دور اﻟﺘﺮاث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺸﻘﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮي واﻟﻤﺎدي ﻟﺪى ا ﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻪ ﻣﻊ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻤﻌﻲ‪ :‬ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺎم ‪١٩٧٠‬م‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ إﻋ ــﺪاد وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ا ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻟﻶﺛ ــﺎر ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻮان وا ﻗﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن ﺑﺪاﻳﺘ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺒ ــﻞ )‪ (٤٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ ﻣﻊ ﺗﺮاث اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺷﻜﻠﺖ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ أﺛﺮت ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ وﻋﻤﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺛ ــﺮاء ﺗﺮاﺛﻲ ﻳﻤﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان‪ .‬وﻋﻼﻗﺘﻲ‬ ‫ﺑﺘ ــﺮاث اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑ ــﺪأت ﺑﻠﻘ ــﺎء‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬

‫وا|ﺛ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٤١٢‬ﻫ ـ ـ ‪/‬‬ ‫‪١٩٩١‬م‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻲ ﻟﺴﻤﻮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﺎري ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣ ــﺪ اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ‬ ‫‪:‬ﻋﺪاد دراﺳ ــﺎت ﺗﺮﻣﻴ ــﻢ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻲ ﻟ‪b‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺬﺑﻴ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وا‪:‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻠﻰ ﻛﻮﺑﻼي‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺗﺎﺣ ــﺖ ﻟ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﺨﺼﺒ ــﺔ ﻓﺮﺻﺔ إﺟ ــﺮاء ﻋﺪد ﻣﻦ‬

‫ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻐﻤﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺨﺒﺮﻳ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﻄﻔﻠﺔ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺨﺼﺎﺋ ــﺺ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﻨﺘﻨ ــﻲ ﻣﻦ إﻋﺪاد اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪:‬ﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ واﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻮﺿ ــﻊ ا ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋ ــﺺ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ ﻟﻌﻤ ــﺎرة اﻟﻄﻴ ــﻦ‪ .‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫ﺷﺮﻓﻪ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺴﺘﺸﺎرًا ﻟﻜﺮﺳﻲ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻟﻠﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﺬي أﻧﺸ ــﺎه ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١٠‬م‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻤﻌ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‪ :‬إن ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ ﻣﻊ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻣﺘ ــﺪت ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻋﺒﺮ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺈﺟﺮاء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬

‫ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺮاﺛﻴ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ﻣﺮﻛﺰ إﺣﻴ ــﺎء ﺗﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺎرة ا‪:‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‬ ‫واﻟﺬي أﺗﺸ ــﺮف ﺑﺮﺋﺎﺳﺘﻪ ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﺮﻣﻴ ــﻢ ﺣ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﻋﻴﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ‬ ‫ا وﻟﻰ واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﻗﺼﺮ ﺳﻌﺪ‪،‬‬ ‫وﻗﺼ ــﺮ ﻧﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻗﺼﺮ ﺳ ــﻠﻮى‪،‬‬ ‫وﺑﻴﺖ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﻣﺴ ــﺠﺪ وﺳ ــﺒﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻰ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺒﺮﻳﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻗﺼ ــﺮ ﻋﻤ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﻴ ــﺖ اﻟﻤ ــﺰارع‪ ،‬وﺑﻴ ــﺖ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫وﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻄﻴﻨﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﻴﺮ ﻫﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗ ــﻢ‬ ‫إﻧﺠﺎزﻫ ــﺎ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺒ ــﺪأ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء واﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻬ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ }htHK l0c+ gF4c |HK c 6 + c 6 y¤H&±* 4¢ §q+‬‬

‫*&‪kGbjG* ¤I*x G* l*xgG* ¢ g H ib£Gb D ¡£G* ~7^M ,4¡ G* f M^ G* x£H‬‬ ‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - ŒňŌĀĿí ĊŌĳ‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم ا ﺣ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا|ﺛ ــﺎر‪ ،‬ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ )‪(١٠٠‬‬ ‫ﺑﺎﺣ ــﺚ وﻣﺴ ــﺆول وﻣﺨﺘ ــﺺ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﺑﺸ ــﺮاﺋﺤﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓ ــﻲ‬ ‫دورﺗ ــﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم‪ ،‬وﺗﻨﻈﻤﻪ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر‬

‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وأﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻫﻴﺌ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ‪ ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل )‪ (٣٦‬ﺑﺤ ًﺜﺎ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴًﺎ ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وورش اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟ ــﺪورات‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ ﻟﻠﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم وﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪،‬‬ ‫وأﺑﺮز ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬واﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻤﻮﻣًﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺼ ــﺺ ﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ودور اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ودور‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺘﻲ‬

‫ا‪J‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫ﺳﻴﻨﺎﻗﺸ ــﻬﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺤﻔ ــﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﺘﺮاﺛﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ا‪:‬ﺳﻜﺎن‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬وﻋ ــﺮض ﺗﺠ ــﺎرب‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪،‬‬

‫‪ fMx ~7 ib£~zH&* ,xH K&°‬‬ ‫‪¤I*x G* l*xgG* ¢ g +‬‬ ‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - ŒňŌĀĿí ĊŌĳ‬‬

‫ﺗﻨﻈ ــﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم ا ﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬أﻣﺴ ــﻴﺎت ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﺮة ا وﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث ﺧ ــﻼل دورات ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺑﺮز اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫واﻟﺸﻌﺮ اﻟﻔﺼﻴﺢ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﺎم أﻣﺴ ــﻴﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﻳﻮﻣ ــﻲ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ واﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح ﻓ ــﻲ ﺑﻠ ــﺪة اﻟﻌ ــﻼ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪٥‬‬ ‫ ‪ ١٠‬ﻣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرﻳﻦ وﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻻﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻐﻴﺪاﻧﻲ وﺧﻠﻒ اﻟﻤﺸ ــﻌﺎن وﺧﻠ ــﻒ اﻟﺨﻤﻌﻠﻲ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎورة اﻟﺸ ــﺎﻋﺮان ﺷﺎﻫﺮ اﻟﻌﻨﺰي وﻣﻨﻴﻒ ﻣﻨﻘﺮة‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺸﺎرﻛﻮن ﺑﻘﺼﺎﺋﺪ ﺗﺤﻜﻲ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻬﻢ وﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬وارﺗﺒﺎط ﻣﻮاﻗﻌﻪ ﺑﺎ ﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺟﺰءًا ﻣﻦ ﻫﻮﻳﺘﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﻋ ــﺮوض ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎورة واﻟﺸ ــﻴﻼت وأﻟ ــﻮان اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻣﺎ أﻣﺴ ــﻴﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻔﺼﻴﺢ ﻓﺴ ــﺘﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا دﺑﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺜﻼﺛﺎء وا رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١٠ – ٩‬ﻣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﺳﻴﺠﺴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻋﺒ ــﺮ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫ ــﻢ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺗﺨﺘﺰﻧﻪ ذاﻛﺮة ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻣﻦ‬

‫إرث ﺛﻘﺎﻓ ــﻲ وﺣﻀﺎري وﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻳﺪﻋ ــﻮ إﻟﻰ اﻟﻔﺨﺮ‬ ‫واﻻﻋﺘﺰاز وﻳﺮﺳ ــﺦ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺰز اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺎﻃﺐ ا ﻣﺴﻴﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﻔﺼﻴﺢ‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ ا ﻣﺴﻴﺎت إﻟﻰ‬ ‫إﻳﺼﺎل رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻌﺮاء ﻣﺆﺛﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺸ ــﻌﺮي‬ ‫واﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ا دﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻞ ﻫﺬه ا ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ ﻣﺜﻞ ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ وﻗﻨﺎة اﻟﺼﺤﺮاء وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻮات ا ﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎ دب اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬وﺳﻴﺆﻛﺪ اﻟﺸﻌﺮاء ﺧﻼل‬ ‫ا ﻣﺴﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺑﻮﺻﻔﻪ‬ ‫ﻣﻨﺠـ ـ ًﺰا ﺣﻀﺎر ًﻳ ــﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻫﻮﻳﺘﻨ ــﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ ا ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ إﺣ ــﺪى اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﻼ ﺿﻤﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﺪة ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺻﻔ ــﺮ ‪١٤٣٥‬ﻫـ ــ‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٢‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪٢٠١٣‬م‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋ ــﺮوض ا ﺳ ــﻮاق اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤ ــﺮف واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺮوض ا ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬وا ﻟﻌﺎب واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺮوض‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺒﻨﺎء وأﻧﻤﺎط اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﻋﺮوض ﺑﻴﺖ اﻟﺒﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴﻠ ــﻪ وﻣﻜﻮﻧﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺎ‪:‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺮوض‬ ‫ﻗﻮاﻓﻞ ا ﺑﻞ واﻟﺨﻴﻮل وﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺮﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ا ﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫ا‪J‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫وﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺮاﻫ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ودور‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﻴﻮم‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫ﻣﺠ ــﺎل إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ وﺗﺮﻣﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‪ ،‬ودور‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺪروس‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ زﻳ ــﺎرات‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﻼع اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫وا‪:‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬

‫ﻣﺠ ــﺎل اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﺤ ــﺎور اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫وﺗﺄﺛﻴ ــﺮه ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﺠ ــﺎﻻت ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﺜﻤﺎره‪ ،‬ودور اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ وﺗﻨﻤﻴﺘ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻋ ــﺮض ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ وإﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠ ــﻪ وﺗﻮﻇﻴﻔ ــﻪ اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺠ ــﺎرب أﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ‬ ‫وا ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻼوة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﺜﻞ‬

‫ا ﻣﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺎم ول ﻣ ــﺮة ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺰﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ وﺗﻌﻤﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ا دب واﻟﺸ ــﻌﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺨﺎﻃ ــﺐ ﻫﺬه ا ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﺢ ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎ دب‬

‫‪ùíĎøĿí ŐĸøŀŃ õîŔĿîĬĳ‬‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﻮﻗﺖ‬

‫ا‪7‬ﺣﺪ ‪١٤٣٥/٢/٥‬ﻫـ‬

‫واﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﺤﻔﻼت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷ ــﻌﺮاء ﻟﻬﻢ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ ا دﺑﻴﺔ واﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﺘﺪﺷ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ وﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﻌﻼ وﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١٣/١٢/٨‬م ‪ ١٠٫٠٠‬ص‪ ١٠٫٣٠ -‬ص‬

‫اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻃﻼب ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻌﻤﺎرة ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺤﻀﺮ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ‬

‫‪١٠٫٣٠‬ص‪١١٫١٥-‬‬

‫ﺣﻔﻞ ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﺎﺋﺰة ا‪7‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻟﻠﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪١٢٫٤٥-١١٫١٥‬م‬

‫ﻟﻘﺎء ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻊ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪٣٫٠٠ -١٫٣٠‬م‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪٧٫٠٠-٦٫٠٠‬م‬

‫اﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻮن ﻣﻊ اﻟﺘﺮاث ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎري‬

‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎري‬

‫‪١٠٫٠٠-٨٫٠٠‬م‬

‫اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا[ﺛﺎر وأﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﺎح ﻣﻌﺮض اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬

‫اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪١٤٣٥/٢/٦‬ﻫـ‬

‫‪٩٫٠٠‬ص‪ ٥٫٠٠ -‬م‬

‫اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وورش ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٢٠١٣/١٢/٩‬م‬

‫‪١٫٠٠‬م ‪٣٫٠٠-‬م‬

‫اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺘﺤﻒ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﻤﺤﻄﺔ ﺳﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪ اﻟﺤﺠﺎز‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪٨٫٠٠‬م ‪٩٫٠٠-‬م‬

‫اﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة اﻟﻌﻼ‬ ‫ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ – ﻣﻌﺮض اﻟﺮﺳﻢ – ﻣﻌﺮض اﻟﺼﻮر‬‫ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺸﺮوع ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻄﻨﻄﻮرة‬‫‪ -٣‬وﺿﻊ ﺣﺠﺮ أﺳﺎس اﻟﻔﻨﺪق اﻟﺘﺮاﺛﻲ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪7‬وﻟﻰ‪:‬‬ ‫اﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬

‫ﺑﻠﺪة اﻟﻌﻼ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬

‫‪٩٫٠٠‬ص‪٣٫٣٠-‬م‬

‫ﺟﻠﺴﺎت وورش ﻋﻤﻞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ وﺳﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﻨﺒﻊ‪:‬‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪١٤٣٥/٢/٧‬ﻫـ‬

‫ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ وﻣﺒﻨﻰ اﻟﺠﺒﺮﺗﻲ‬‫‪ -٢‬وﺿﻊ ﺣﺠﺮ ا‪7‬ﺳﺎس ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺐ – اﻟﻮﻛﺎﻻت – اﻟﺘﺸﻮﻳﻨﺔ(‬

‫ا‪7‬رﺑﻌﺎء ‪١٤٣٥ /٢/٨‬ﻫـ‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫‪١٤٣٥/٢/٩‬ﻫـ‬

‫‪٩٫٠٠‬م – ‪١٠٫٠٠‬م‬

‫أﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﻨﺎدي ا‪7‬دﺑﻲ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪٩٫٠٠‬م – ‪٥٫٠٠‬م‬

‫اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وورش ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪٨٫٠٠‬م‪١٠٫٠٠ -‬م‬

‫اﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻤﻮﻗﻊ دورة اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻤﻌﺮض اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬

‫ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪٩٫٠٠‬م ‪١٠٫٠٠-‬م‬

‫أﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﻨﺎدي ا‪7‬دﺑﻲ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪ ٩٫٠٠‬ص‪١٫٠٠ -‬م‬

‫اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وورش ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪١٫٣٠‬م ‪٢٫٣٠-‬م‬

‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ‪7‬ﻋﻤﺎل ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪¤Db jG* qEÉgG* ¤D Jb~6K 2K^pG* xg1* ¥4b G* b .*x- H x£jF ¡j0b+‬‬ ‫‪óčŎňńĿí ôňœĊńĿí - łĿîĔĿí Ċńăã‬‬

‫ﻣﻤﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﺘﻨﻮع ﺗﺮاﺛﻲ ﻣﻌﻤﺎري‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ راﻓﺪًا ﻣﺤﺴﻮﺳً ﺎ ﻓﻲ ﻫﻮﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄ ــﺎء‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﺒ ــﺮ ﻋﻦ ﺗﻨﻮع ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ اﺗﺴ ــﺎع‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻘﺪ ًﻣ ــﺎ ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ ﻣﺘﻌ ــﺪدة وﺟﻪ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ا ﺛﺮﻳ ــﺔ ﻓﻴ ــﻪ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻻﺧﺘ ــﻼف اﻟﻤﻨﺎخ وﻣ ــﻮاد اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫واﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وا ﺛﺮ اﻟﺪﻳﻨﻲ واﻟﻌ ــﺎدات‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻧﻌﻜﺲ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻮع ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻜﻞ ﺗﺠﻤﻊ ﺳﻜﺎﻧﻲ وﺷﻜﻞ‬ ‫ﻣ ــﻮرد اﺧﺘﻼف ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮاﻏ ــﺎت ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺤﺠﻮم واﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت واﻟﺘﻜﺴﻴﺎت ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻄﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﻮﺟﻬ ــﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻧﺘ ــﺎج ﺗﺮاﻛﻢ ﺧﺒﺮات‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﺌﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﻛﻮﻧﺖ ﻧﻤ ــﺎذج وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻳﻌﺘﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ ذﻟﻚ ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا‪ª‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻳﺐ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠ ــﻮم اﻟﻌﻤﺮان ﺑﺎ ﺣﺴ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬إن ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﺧﺘﺮاق‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺒ ــﺮ ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻟﺘﻼﻗ ــﺢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات وا ﺛﺮ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‪ ،‬وﻳﻨﻈﺮ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﺄﻧﻪ ﺟﺰء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻟﺒﻼدﻧ ــﺎ‪ ،‬إذ إن اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺮﺑ ــﻂ ﺑﻴﻦ ا ﺟﻴ ــﺎل اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻬﻢ‬ ‫ووﺟﻮدﻫ ــﻢ وﻗﺪراﺗﻬﻢ وإﺳ ــﻬﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻳﻌﺒﺮ‬

‫ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺪرة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺑﺪر ﺑ ــﻦ ﺟﻠﻮي‪ ،‬ﻓﺘ ــﻢ إﻗﺮار‬ ‫اﺳﺘﻨﺸ ــﺎق ﻋﺒﻖ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﻘﻴﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺨﻴﺎر‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗ ــﺮاث ﻋﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﺗﻢ اﺳ ــﺘﻠﻬﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻫﺬه اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺑﺈﺑﺪاء‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت واﺳ ــﺘﻘﺮاء ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﻤﻘﻨﻄﺮة‪ ،‬ﻓﺤﻔﻆ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ وإﻇﻬﺎر‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ وإﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻪ وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻮق‪ .‬وﻳﺘﺎﺑ ــﻊ اﻟﺸ ــﺎﻳﺐ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت‪ ،‬وﺑ ــﻞ وﺗﻌﻤﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻻ ﻳ ــﺰال ﻟﺘﺮاﺛﻨ ــﺎ اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎرة وﻓﻲ اﻟﻔﻨ ــﻮن وإﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺣﺎﺿﺮًا ﺑﻘ ــﻮة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸﺎﻳﺐ‬ ‫ا ﺻﻴﻠ ــﺔ‪ .‬وﻳﻤﻀ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎﻳﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﺎة واﺳ ــﺘﻠﻬﺎم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬ﺑﻌﺪ ﻛﺎرﺛﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻋﺎم ‪١٤٢٢‬ﻫـ‪ ،‬اﻟﺬي اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ واﻟﻬﺎﻣﺔ واﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﺸ ــﻜﻠﻬﺎ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ اﻟﺘﺮاث‬ ‫أﺗﻰ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮق اﻟﻘﻴﺼﺮﻳ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻬﻔﻮف‪ ،‬اﻟﻤﻌﻤ ــﺎري اﻟﻐﻨ ــﻲ‪ ..‬ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻫﻲ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﻧﻴﻨ ــﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺗﺠﻠﺖ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا|ﺛﺎر ورﺋﻴﺴﻬﺎ اﺳ ــﺘﻠﻬﻤﺖ ﺷ ــﻜﻠﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺮاﺛﻨ ــﺎ اﻟﻤﻌﻤ ــﺎري اﻟﺨﺼﺐ‪،‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﺤﻜﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺷ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌﺖ وﻋﺒﺮ ﻧﻈﺮﺗﻬﺎ ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﺘﺮاث ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وﺑﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ أﻣﺎﻧﺔ ا ﺣﺴﺎء ﻟﻜﻲ ﻳﻌﺎد ﺑﻨﺎء ﺗﺮاﺛﻨﺎ‪ ..‬وﻓﻲ واﺟﻬﺔ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺴ ــﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺪن‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﺬي )اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟﺪﻣﺎم واﻟﻬﻔﻮف( ﺳ ــﺘﻨﺠﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﺑﺮاز‬ ‫ﻳﺠﺴﺪ ﺟﺰءا ﺛﺮﻳًﺎ وزاﺧﺮًا ﺑﺘﺮاث ﻣﻌﻤﺎري ﻓﺮﻳﺪ ﻳﻌﻜﺲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺪﺑﺒﺔ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻔﺔ اﻟﻤﺴ ــﻨﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻤ ــﻖ اﻟﺤﻀ ــﺎرة واﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻤﻞ ا ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬ﺗﻌﺒﺮ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺒﻨﻰ‪ ..‬ﻛﻤﺎ أن ﻓﻲ ﺗﺮﻣﻴﻢ وﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺑﺒﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺟﻬﻮد اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺟﻬﻮد ﻣﺤﺎﻓﻆ ا ﺣﺴﺎء اﻟﻬﻔ ــﻮف ا وﻟﻰ )ا ﻣﻴﺮﻳﺔ( ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﻔﺎظ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺗﺮاﺛﻨﺎ اﻟﻤﻌﻤ ــﺎري‪ ..‬وﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ دور ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻔﻆ ﻫﺬا اﻟﺘﺮاث اﻟﻤﻌﻤﺎر‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ »ﻗﻬﻮة اﻟﺴﻴﺪ«‬ ‫وﺣﻮل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘ ــﺮاث وﻣﺤﺘﻮى‬ ‫ورﻗﺘﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻮل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا‪ ª‬اﻟﺸ ــﺎﻳﺐ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﻮرﻗﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳﺄﺷ ــﺎرك ﺑﻬ ــﺎ إﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻃﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺞ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻼن ﻓﻲ‪:‬‬ ‫أو ًﻟ ــﺎ‪ :‬اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﻤﺎﺛﻞ ﻟ‪b‬ﺑﻨﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫واﻟﻔﺮاﻏﺎت وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻮاﺟﻬﺎت ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ ا ﺻﻠﻲ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ اﺳﺘﺨﺪام ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮاد‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ذﻟﻚ اﻣﺘﺪادًا ﻣﺒﺎﺷـ ـﺮًا‪ ،‬ﻣﺜ ًﻠﺎ اﻟﻤﺴ ــﻜﻦ ذو اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻣ ــﻊ ا روﻗ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬ ــﺎ واﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ وﻣﺎ‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬اﺳﺘﻠﻬﺎم روح اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ا ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫واﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت وا ﺣﺠﺎم ووﺟﻮد اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﺣﺎﻟﺔ رﻣﺰﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮاث‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻠﻔﺖ اﻟﻮرﻗ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ وﺟ ــﻮد ﺗﺠﺎرب ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺗﺠ ــﺎه إﻻ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﻌﻄ ًﻔ ــﺎ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪارس اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫»‪Ďń÷æŃ Œĳ «ĊăŎøĿí õîñíĎĤğí‬‬ ‫‪í¶Ċį ..ĝîœĎĿîñ ŒĴĄě‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - őĊńă ŏŎŀē‬‬

‫ﺗﻌﻘ ــﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ أﺳ ــﺮ اﻟﺘﻮﺣﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ا ﻣﻴﺮة ﺳ ــﻤﻴﺮة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا‪ ª‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻏـ ـﺪًا ﻣﺆﺗﻤﺮًا ﺻﺤﻔﻴًﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧ ــﺪوة »ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻮﺣ ــﺪ« واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺎم ﺗﺤﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٢-٢٠‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻟﺠﺎرى ‪ .‬وﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ا ﻣﻴﺮة ﺳﻤﻴﺮة ﻋﻦ آﺧﺮ اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻻﻧﻌﻘﺎد اﻟﻨﺪوة وﺧﺮوﺟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺄﻣﻮل ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺘﺤﺪﺛﻴﻦ وﺟﻬﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﺧﺎﺻﺔ‪ .‬ذﻛﺮت ذﻟﻚ رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪:‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﻨﺪوة‬ ‫وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻨﻴﺮة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰوﻣﺎن‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﺑﺄن اﻟﻨﺪوة ﺳ ــﻴﺘﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ا ﻣﻴﺮة ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎن‪.‬‬

‫‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪3‬‬

‫‪őĐŔĴĄøĿí ĊīîĸøĿíō ĎļòńĿí ņē ĞŔĴĈ÷ đčĊœ ņŔńŀĬńĿí őčîĘøēí‬‬ ‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - đîŋĊĿí ÑíĊòī‬‬

‫ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺧﻼل اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ وﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺗﺮﻛﻲ ﻧﺘﻮ وﻣﺪﻳﺮ ا‪:‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻃﻼل اﻟ ــﺮدادي وﻛﺎﻓﺔ ا ﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪ .‬وﻗﺎل‬

‫أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ إن اﻟﻤﺠﻠﺲ أوﺻﻰ ﺑﺈﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻣﻊ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﻨﺴﺐ وﻋﺪد ﺳﻨﻮات اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ ﻟﺘﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا ﻋﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﺮح اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰي‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ إن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻧﺎﻗﺶ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﻋﺮض ﺑﻌ ــﺾ ا ﻋﻤﺎل واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وإﻧﺸﺎء اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ راﺑﻂ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ا‪:‬دارة‪.‬‬

‫‪ibmMxsG* É0&b+ d<Ég- )b;¡ G f MyH x~|0 o3b I‬‬ ‫ﺑﺘﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﺑﻤﻮﻗ ــﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ »ﺟ ــﺪارة« أو ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣ ــﺎ ﺗﻄﻠﺒ ــﻪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﺤﺼ ــﺮ اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺘﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺮواﺑ ــﻂ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺎ‪:‬ﺳ ــﺮاع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت ‪:‬ﻏ ــﻼق ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ وﺗﺠﻨﻴﺒﻬﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺮواﺑﻂ‬ ‫واﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻤﺰﻳﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻗﺮاﺑ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﺔ‬ ‫ا|ف ﺧﺮﻳﺠ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬ ــﻦ أﻣﻀﻴ ــﻦ‬ ‫‪ ١٩‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وﻫﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪،‬‬ ‫وأﺑﺎﻧﺖ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف ﺗﺴﻬﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘﺎﻟﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫وذوي اﻟﻐﺮض‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق أوﺿﺤ ــﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ إﺣ ــﺪى ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت ﻣﻌﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬أﻧﻬ ــﺎ وزﻣﻴ ــﻼت دﻓﻌﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮن ﺗﻌﻴﻴﻨﻬ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ا‪:‬دارﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗ ــﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻓﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ أﻧﻬﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻈ ــﺎر دورﻫ ــﻦ وإﻧﻘﺎذﻫ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﺣﺘﻴﺎل واﻟﻨﺼﺐ‪.‬‬

‫اﻟﻮاﺗﺴﺎب‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻔﺖ وزارﺗﺎ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫‪ôăîòĿí - ŒĴœŎĬĿí Œŀī‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﺟ ــﻮد أي ﺣﺼﺮ‬ ‫ﻓﺘ ــﺢ ﺣﺼ ــﻮل اﻟﻤ ــﺮأة ﻋﻠﻰ ﺣﻖ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻢ ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻜﺴﺐ‪ ،‬ﺟﺪارة‪ ،‬وﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﺻﺒ ــﺢ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت‬ ‫*‪ qG* ¢J ¤¤ hG‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻃ ــﻼت ﻳﻨﺘﻈ ــﺮن ﻣﺜ ــﻞ رﺻﻔﺎﺋﻬﻢ‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻛ ــﻮر اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻲ ﺗﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻬ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة أﻫﺎﻟﻴﻬﻦ ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﻬ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫وأﻧﻔﺴ ــﻬﻦ وﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ أﻋﺒ ــﺎء اﻟﺤﻴﺎة ﺧﻼل ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺎﺗ ــﺖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬وﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ﺗﺜﻘ ــﻞ ﻛﺎﻫ ــﻞ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت ﻣﻘﻄﻮﻋ ــﺔ ﻟﻬ ــﻦ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫‪ ¤d<Êh G* 24‬‬ ‫ذات اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤ ــﺪود‪ ،‬إﻻ أن ﺗﻠ ــﻚ وأﺿﻔ ــﻦ أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﻦ ﻟﻢ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻫ ــﺪى اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻓﻄﺎﻟﺒ ــﺖ‬ ‫ا ﺣ ــﻼم اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺼﻄﺪم ﻳﺸ ــﻤﻠﻬﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻓ ــﺰ واﻟﺬي ﺣﺪد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا ﺣﻴ ــﺎن ﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﺑﻌﻤ ــﺮ ﻣﻌﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﻦ ﺑ ــﺄن ﻳﺸ ــﻤﻞ ﺑﻀﺒ ــﻂ اﻟﻨﺼﺎﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﺤﺘﺎﻟﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻴ ــﺔ واﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﻤﺰﻳﻔﺔ ﻟﺤﺼﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻞ اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت دون ﺗﻤﻴﻴﺰ‪ .‬واﻟﺘﺸ ــﻬﻴﺮ ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪة أن ردﻋﻬ ــﻢ‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺔ ﻋﺒﻴﺮ اﻟﺴ ــﻴﺪ‪ :‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ أﺻﺒﺢ‬ ‫‪ cJK&±* ,24c H‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وأﻛﺪ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﻨﻴ ــﺮة اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وﻫ ــﻲ‬ ‫وﺻﻮل رﺳﺎﺋﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻴﻨﺔ وا ﺧﺮى ﺗﺼﻠﻨ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﻦ وآﺧ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ أﻣﺮًا ﺿﺮور ًﻳ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أﻧﻬﺎ ﺧﺮﻳﺠﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺮواﺑ ــﻂ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟﺤﺼ ــﺮ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ وﻗﺪ وﻋﺪن ﺑﺎﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﺔ ﻣﻜﺘﺒﺎت وﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓﻘﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻇﺎﻫﺮﻫ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت وﻻ ﻧﻌﻠ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ وإﻟﻰ ا|ن ﻣﺎ زﻟﻦ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺗﺤﻠﻢ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻛﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻼت ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ وﻣ ــﻦ ﻳﻘﻒ وراءﻫ ــﺎ ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن ﻋ ــﺪد ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت ﺗﺘﻨﺠﺐ ﻣﺮارة اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫أو ﺣﺼﺮﻫ ــﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻳ ــﺪ اﻟﻌﻮن أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺨﺒﺊ ﻓ ــﻲ ﺑﺎﻃﻨﻬﺎ‬ ‫أﻏﺮاض اﻻﺣﺘﻴﺎل واﻻﺑﺘﺰاز وإﺳﺎءة‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪:‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻗ ــﺪ دﻋﺖ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ أرﻗﺎم‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺨﻨﻴﻦ أن ﻣﺎ ﻳ ــﺪور ﺣﻮل ﺣﺼﺮ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻋﻤ ــﻮم اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻟﻌ ــﺪم اﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ وﻋﻨﺎوﻳﻦ اﻟﺴﻜﻦ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻟﺪى اﻟﻮزارة ﻓﻌ ًﻠﺎ ﻣ ــﻊ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺠﻬﻮﻟﺔ وﻋﺪم إﻋﻄﺎء أو إرﺳ ــﺎل أي‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت ﺑ ــﺮدع أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺘﻬ ــﻦ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟ ــﺪارة‪ .‬ﻣﺎ ﻳﻨﻔﻲ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت أو ﺻ ــﻮر أو وﺛﺎﺋ ــﻖ ﻟﻜﺎﺋ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﺎن‪ ،‬إﻻ ﻋﺒﺮ‬ ‫وا‪:‬ﺳ ــﺮاع ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻬ ــﻦ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫‪:‬رﺳﺎل أي رواﺑﻂ أو ﻧﻤﺎذج ﻟﻠﺤﺼﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ وا رﻗ ــﺎم واﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮرة‬ ‫أﻣ ــﺎم ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻧﻔ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ دﻋ ــﻮة ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻛﻲ ﻻ ﻳﻘﻌﻮا‬ ‫أن ﻇﻬ ــﺮ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻧﻤ ــﻮذج إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت ﻟﻠﺤﺼﺮ ﻋﺪا ﻣﺎ ﺗﻢ ا‪:‬ﻋﻼن ﻋﻨﻪ رﺳﻤﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﺴ ــﺔ ﻟﻌﺪﻳﻤﻲ ا ﻣﺎﻧﺔ واﻟﻀﻤﻴﺮ وﻳﺴ ــﺎء اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻟﺤﺼ ــﺮ اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﺗ ــﻢ وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻣﺤ ــﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪:‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗﺪاوﻟ ــﻪ ﻋﺒ ــﺮ‬

‫ ”*‪¤ J¡G* x~|pG* H *4wp- “f£+xgG*”K “f£I^ G‬‬

‫اﻟﻮﻫﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟ ــﺪارة اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ أو ا‪:‬دارﻳﺔ وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻨﻈ ــﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﺑ ــﺰوغ ﺷ ــﻤﺲ ﻛﻞ ﻳ ــﻮم ﺗﺤﻘ ــﻖ أﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﻬﺘﻤ ــﺔ ﺑ ــﺄي‬ ‫ﺧﺒ ــﺮ ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﻢ وﻗﺪ ﻻﺣﻈﺖ ﻓﻲ ا|وﻧﺔ‬ ‫ا ﺧﻴ ــﺮة ﻛﺜﺮة اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﺑﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﻤﺘﻀﻤﻨ ــﺔ‬ ‫أرﻗ ــﺎم ﻫﻮاﺗﻔﻬ ــﻦ واﻟﺴ ــﺠﻞ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﻌﻨﻮان‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ أن ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﺗﺎرة‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل رواﺑ ــﻂ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﺗﺎرة‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻧﺼﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﻜﺘﺸﻒ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ أﻧﻬﺎ أوﻫﺎم‪.‬‬

‫‪4c hI±* ,4*yH‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ وﻓ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ‪ :‬ﻛﺜ ــﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ ﺗﺪاول‬ ‫رواﺑ ــﻂ وإﻳﻤﻴ ــﻼت ﺧﺎدﻋ ــﺔ ﺗﻌﺮض‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﻌﺎﻃ ــﻼت ﻟﻠﻨﺼ ــﺐ‬ ‫وﺿﻴ ــﺎع اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪ :‬أﻧ ــﺎ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﺔ ﻣﻜﺘﺒ ــﺎت ﻣﺤﺒﺔ ﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‪،‬‬ ‫واﺧﺘ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼﺖ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﺴ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ أوﻓﻖ ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺪأت‬ ‫ﺗﺼﻠﻨﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻔﺎﺋﺘﺔ رﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫وﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻨﺎ واﻟﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺘﻨﺎ ﻻ ﻧﻌ ــﺮف اﻟﺤﻞ‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ﻧﺘﺠ ــﺎوب ﻣ ــﻊ ﻛﻞ رﺳ ــﺎﻟﺔ أو ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺣﺼ ــﺮ ﻳﺼﻠﻨ ــﺎ‪ ،‬أم ﻧﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬وإﻟﻰ ﻣﺘﻰ‪..‬؟‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬ ‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ .ã‬‬

‫‪:óĊœĊĀĿí àîĠĸĿí ôńĨŇã‬‬ ‫÷‪îÒ ŔŇîû ôĿíĊĬŀĿ ĆŔēĎ‬‬ ‫*‪ i.ÎmG* i¨)e « G* iCC I&µ* ¡CC< H&µ* eCC G NµeCC j 6‬‬ ‫ *‪ eH&* le D*{ G*K i¨)*}pG* l*$*{/(µ*K i¨<{ G* leCC D*{ G‬‬ ‫‪ ©G*¦0 fE i¨ H ¨ 6*{H e£+ l4a 8 ©jG*K Ge G* ¢*¦M2‬‬ ‫‪ i I ¡H ¤ m - e G $eCC j0µ* -&* ¤+ § jsMR e H laCC<K {CC£ 7‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ ¦‪ ¡H Ne ¨ H NeCC F4 ¤j + $eCC « G* ¢*a¨H ©D iCC )eJ iCCM{M‬‬‫*&‪ NemMa0K Ne MaE iÏa G* iGKaG* ¢eF4‬‬ ‫‪ ¤ 8¦+ ¡¨ 9e j G eDaG* 0 iCC I&µ* ¥zJ laT F&* a G‬‬ ‫‪ eCC ¨ 6 µK ¤CC¨ < iCC Des G*K ¤CC-e<*{H gCCp- NÎCC¨ 8&* NeCC 0‬‬ ‫‪ § < { j M CCG ªzCCG* iCC¨)*}pG* l*$*{CC/(µ* eCC G iCCf Ge+‬‬ ‫&‪ ¤ < eDa G esH K‬‬ ‫*(‪* CC¨F¦+ iIe j 6µ* ©D £j G* 0 4*{CCE‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ ¨f - ©D § -4* ¤CCI(* + i Fes G*K CC¨ sjG* ©j 0{H ©CCD‬‬ ‫‪ ¤MaG k ¨G ¡CCH G / ¢&* §G(* iCCG2e G* iCC Fes G* {CC¨Me H‬‬ ‫&‪ esH h*ajI* i s G* ¡CCH g M ¢‬‬ ‫‪* ©D sG* i¨GeH ,4aCC H‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ ,4K{ 9 § < aCC¨F&ejG* GzFK iCCGKaG* i I § < ¤CC < eCCDa G‬‬ ‫‪ ¤j He H K&* ¤)*zM(* {CC 0K ¤jH*{F sM eCC + £j G* iCC He H‬‬ ‫‪ 0K ¤ Ë¦- heCCf 6&e+ ¥4eCCf1(* hepM(* CCH i ¨£H iCC He H‬‬ ‫‪ l*$*{/(µ* e I }G&* e F ¤=Î+(* L{M ¡ + e -µ* ©D ¤ 0‬‬ ‫*‪ i¨ 6e 6&µ* ¤CCE¦ s+ £j G* CCM{ j+ GzF aCCMapG* iCC¨)*}pG‬‬ ‫‪ ¤ Ë¦- {H&* ¡H jG* 0 e¨N :e¨j0* ¦E¦ G /K‬‬ ‫ ‪ NeCC M{: aCC/K&* aCC D iCC¨<{ G* leCC D*{ G* eCC I eCCH&*K‬‬ ‫‪ «M¦ -K ¦CC sG* $*2&* ©CCD iCC :e G* ¡CCH aCCs G ,{CC jvH‬‬ ‫*‪ L¦<2 { I sG* l4aCC 8&* ©jG* i s G FK&eCCD 4{CC «j G‬‬ ‫*‪ ¦ sG* $*2&* ©D i :e G* ¡H ip-e G* 4*{ 9&µ* ¡< «M¦ jG‬‬ ‫‪ L¦<aG* sH‬‬ ‫*&‪ ¡H aCCF&ejG*K aCC G* eCC H ¦CCJ ,2eCC 6 eCCM ¦CC sG* $*2‬‬ ‫*‪ i D*{ G*K iCC D*a G* ©D ¨ 8&µ* ¤CC 0 CC9e jH F $eCC ¨j 6‬‬ ‫‪ ,{fvG* hes 8&e+ iIe j 6µ* CCGzFK eJ24K le ¨fG* 9{<K‬‬ ‫‪ ¡¨+ 8{ G* '¦De - &*aCCfH ¦J G3K ¡¨¨ £ G* ¡CC¨Hes G* ¡CCH‬‬ ‫*‪ § < N*{ 0 eCCs + iIe j 6µ* &*afH ¢¦CC M µ §j0K ¡CC¨D{ G‬‬ ‫‪ i M{vG* ©D i £H le fG 6&µ* ¥zJ F 4e ¨G*K ¥epG* ªK3‬‬ ‫*‪ i He j G* i¨Ga G‬‬ ‫‪ ª{pMK i I&µ* ¥zJ 2¦< j M §jH J&µ* *'¦ G* © +‬‬ ‫ ‪ ,e « G* I lef G 9{ jG* ¢K2 { MK i 6Î + eCC£ ¨f‬‬‫‪ ¡MzG* ¡¨ J'¦ G* ¡¨Hes G* 2a< i E K&* £fM4a- 9 K&* NÎmH‬‬ ‫‪ § < i¨Ge G* ,4a G* M µ ¡H iCCHavG iGKaG* £+ ¡CC¨ j j 6‬‬ ‫¦‪"¤ £/ K&* ¤ 9 ¤ < DaM esH {¨D‬‬‫‪P‬‬ ‫‪ © 9e jG* a < ,&*{ G* iIe H }M} - ¡< N*a= nMasG* © +K‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě Ċăŗí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫*‪ 6*4K^ JK M^Gb G* ¤gM4¡ / ¤~z£)4 ` - ,2b£ G‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí - đíō‬‬

‫ﺑﻌ ــﺚ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ª‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻳﺎﻣﻴ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﺪﻳﻒ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻋﺒﺮ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ‬ ‫واﺳ ــﻢ ﺷ ــﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﺟﻤ ــﻞ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وأﻃﻴ ــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت ﺑﻤﻮﻓ ــﻮر اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻪ واﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر ﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺎﻟﺪﻳﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‪ .‬وﻧ ــﻮه ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ª‬ﺑﺎﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﻟﺸﻌﺒﻴﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺚ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﻳﺎﻣﻴ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﺪﻳﻒ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺳ ــﻴﺎق آﺧ ــﺮ ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ª‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ ﺧﻮان اوﻻﻧ ــﺪو ﻫﻴﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓﻮزه ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻫﻨﺪوراس‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ واﺳ ــﻢ ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ أﺟﻤﻞ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‪ ،‬وأﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﻤﻮﻓﻮر اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻘﺪم‬ ‫واﻻزدﻫﺎر ﻟﺸﻌﺐ ﻫﻨﺪوراس اﻟﺼﺪﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ ﺧ ــﻮان‬ ‫اوﻻﻧ ــﺪو ﻫﻴﺮﻧﺎﻧﺪﻳ ــﺰ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓ ــﻮزه ﻓ ــﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻫﻨﺪوراس‪.‬‬

‫‪ôŃĎļńĿí ôļŃ - ĹōĎøńĿí óĎŔňŃ‬‬

‫ﺿﺨﺖ ‪ ٦٠‬ﺷ ــﺮﻛﺔ وﺳﻴﺪة أﻋﻤﺎل ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪ ٣٥٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺒﺎزار اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻪ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أم اﻟﻘ ــﺮى ﺑﺸ ــﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺰاﻫ ــﺮ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻟﺪﻋﻢ ﻟﺠﻨﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﺠﻨﺎء واﻟﻤﻔﺮج ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫وأﺳ ــﺮﻫﻢ »ﺗﺮاﺣﻢ ﻣﻜﺔ«‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٥‬إﻟﻰ ‪١٩‬‬ ‫ﺻﻔﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻬﺠﺮي اﻟﺠﺎري ‪١٤٣٥‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﺮاﺣﻢ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﻄﻴﺔ اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ‪» :‬إن اﻟﺒﺎزار اﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ أﺳ ــﺒﻮع اﻟﻨﺰﻳ ــﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٨‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﺧ ــﺬ ﺑﻴﺪي ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻏ ــﺪ أﻓﻀﻞ« واﻟ ــﺬي ﻳﺮﻋﺎه وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ«‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ ﻧﺤﺮص ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺎزارات‬

‫‪ My)b G* Mx - 0 ¢<xM ^ G* ¤GK‬‬ ‫‪ ¡£G* ^Gb1 G* ,y)bm+‬‬ ‫‪ĎŔĔī ŒŇĎĸĿí ņńăĎĿíĊòī‬‬

‫ﻳﺮﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم ا ﺣﺪ ﺑﻔﻨﺪق ﻓﻮرﺳﻴﺰوﻧﺰ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻲ‬ ‫دورﺗﻬ ــﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ا ﻣﺮاء واﻟﻤﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزراء وﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ووﺳﺎﺋﻞ ا‪:‬ﻋﻼم‪.‬‬

‫ * ‪ < ox G*K $b m~zG* x~6&° b<2 “4*54b+” CG b G&N‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرض واﻟﻤﻨﺎﻓﺬ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺰﻳﻼت اﻟﺴﺠﻮن وﻣﺆﺳﺴﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت وا ﺳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎج‬ ‫إﻟﻰ ا‪:‬ﻧﺘ ــﺎج واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر وذﻟ ــﻚ ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻬﻢ دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺤﺮﻓﻴ ــﺔ واﻟﻤﻬﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺎﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﻦ‪ ،‬ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟ ــﺪورات ﺑﻤﺨﺮﺟﺎﺗﻬﻢ ا‪:‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻴﺪوﻳﺔ اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻜ ــﻲ ﻧﻤﺎذج ﻣ ــﻦ ا‪:‬ﺟﺎدة واﻟﺪﻗ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺤﺮﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ وﺗﻄﻮﻳﺮه ﻓﻨﻴًﺎ وﻣﻬﺎرﻳًﺎ‪ ،‬ﺑﺈدﺧﺎل اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺼﻨﻴﻌﻪ اﻟﺤﺮﻓﻲ ﺑﻬﺪف إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺎت ﻳﺪوﻳ ــﺔ ﺣﺮﻓﻴ ــﺔ ﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ ﻟﻠﺤﺪاﺛ ــﺔ وذات‬ ‫ﺟﻮدة ﺷﺮاﺋﻴﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺴﻮﻳﻖ وﻓﻖ ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨﺎح‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ﺗﺮاﺣ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﺎزار رﺷ ــﺎ ا ﺣﻤ ــﺪي أن ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﺰﻳ ــﻼت اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﺎﻟﺪﻗ ــﺔ واﻟﺠ ــﻮدة ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﻠﻤﺴ ــﺎت ا‪:‬ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻈ ــﺮف ﻣﺎ ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ إﻻ أﻧﻬﺎ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺤﺮﻓﻲ واﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺸﺒﻬﺔ ﻋﺰﻳﻤﺔ اﻟﻨﺰﻳﻼت‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﺳ ــﻮاء ﻣﻨﻬ ــﺎ »اﻟﻜﺮوﺷ ــﻴﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺎت اﻟﻔﺨﺎرﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وا‪:‬ﻛﺴﺴ ــﻮارات اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ واﻟﺘﺤ ــﻒ« ﺑﺒﺪاﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺮواد وﻛﺒ ــﺎر اﻟﺘﺠ ــﺎر‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺔ اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻟﻠﺒﺎزار‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ أن اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ أﺻﺒ ــﺢ ﻟﺪﻳ ــﻪ اﻟﻮﻋ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ا ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وا ﺳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن ذﻟﻚ اﻟﺪﻋﻢ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ زﻳﺎدة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟ‪b‬ﺳﺮ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬

‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻋ ــﺮب ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻋ ــﻦ اﻋﺘﺰازه‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‪ ،‬راﻓﻌًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‬ ‫أﺳ ــﻤﻰ آﻳ ــﺎت اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﻌﺮﻓ ــﺎن‬ ‫ﻟﻤﻘﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻟﻮﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا ﻣﻴ ــﻦ وﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪ª‬‬ ‫ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻮﻟﻮﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم ودﻋﻢ‬‫ﻟ‪b‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪ ib £c - kpcM f£IKxg G(°* iÉHb gG* ¢ g H‬‬ ‫‪,2¡mG* x£Mb HK ibH¡ G* I‬‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة واﻟﺘ ُﻤﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫‪ôļŃ -ŅîńŔŀē Īñíč ĊńĄŃ‬‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﺳﻌﻴﻪ ﻟﻔﺘﺢ آﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة وﻗﻨﻮات‬ ‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺒ ــﺎدل واﻟﺘﻮاﺻﻞ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻇﻬﺮاﻟﻴﻮم ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ »اﻟﺘﻤﻴّﺰ ﻓﻲ‬ ‫ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﺗﻤﻴﺰﻫ ــﺎ‪ .‬ﻳُﺬﻛ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ«‪،‬‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﻔﻨﺪق اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻓﻴﺮﻣﻮﻧﺖ‪ .‬وﺳﻴﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﻤﻬﻤﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ا‪J‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ »ﻳﺴ ــﺮ« ﻳﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ُﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ ﻟﺮﺻﺪ وﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺘﺠﺎرب وﺗﺒﺎدﻟﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪ e4bmg G ¤ Gb G* x -'¡ G* ib£Gb D É I‬‬ ‫*‪ ¡£G* ¥x£sG* G* ¤D ,^)*xG‬‬

‫‪20‬‬

‫*‪ f_£ + f+x< ¢ < h I* f0b£~zG‬‬ ‫‪bN Mx~6 N*4b E hpc~8&*K‬‬ ‫( ]‪?)L2‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪17‬‬

‫‪ fM¡g~{G* ¤ J&°* i*^Eb - H M ¤IK4‬‬ ‫‪ £ .°* ~|M £GK‬‬

‫‪34‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫‪CJ c< ¥D i { 6&c-‬‬

‫‪Ċăŗí‬‬

‫‪40‬‬

‫ ‪ŅŎŇîńüĿí ôňĔĿí ( ¡ ¢ ĉĊĬĿí) Ł ĎòńĔœĉ ¡ - ŋ ĎĴě‬‬

‫‪x~6*K^G* ¥2*¡+ “ Hb~{G* £J&bgG*” xM^ + q£ M ¡M^£D H‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ Ņśîœč ôĄĴě‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪ 8bsG* b Gb+ f £;K ~7 H M^D*¡G* H‬‬

‫‪,x£~7&b- G&* *^ g~6°* ibFx~7 q H‬‬

‫‪16‬‬

‫]*‪,^m+ ,^0K °%* $b + &*^c- \ b ~6(°‬‬

‫ ‪f0bcG* ¤D ,^0*KK ,^/ ¤D bg .*K f£Ex~{G* ¤D K 9bMxG* ¤D ibFx~7‬‬ ‫‪ĉĊĬĿí ľćíĉ‬‬

‫‪óĊÿ -ŅŜœōĉîñ ŁîĔñ‬‬

‫‪ĎĔĈœ ĉîĄ÷śí .. ðĔļœ Œŀŋŗí‬‬ ‫‪ľăĎ÷ Ņã óčíĉří Őŀī :ŉŎŔĳĎėō‬‬

‫ﻣﻨﺤ ــﺖ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ‪ ٨٩٫٧٧٥‬ﺗﺄﺷ ــﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫‪ ٢٥٫٩٩٨‬ﺗﺄﺷ ــﻴﺮة ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻤﺮﺧﺼ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ إن ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ ﻟﻬ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻣﺤ ــﺮم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫‪34‬‬

‫‪î īōĎĘŃ‬‬ ‫‪ĊĸĴøœ ľĸňĿí Ďœďō‬‬ ‫ ‬ ‫‪Ņîńī ôňĤŀĔñ ôļŀńńĿí ĢñĎœ‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ ١٤٣٥‬ﻫﺠﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻠﻎ ‪ ١٦‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٩‬ﺷﺮﻛﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬اﺛﻨﺘﺎن ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ٤ ،‬ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠ ــﻮزارة ﺣﻄﺎب ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻨﺰي إن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺮﺧﺺ ﻟﻬﺎ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﺳ ــﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘﺄﺟﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪ f£m£-*xg~6(* ¢ < *^= i‬‬ ‫*‪N ¡X ~|M L4¡~{G‬‬ ‫‪ £;¡gG* i°^ H D4K x gG* fpDb H‬‬ ‫‪ĝîœĎĿí -ŒļĿîńĿí Ďñîÿ‬‬

‫ﻳﺼﻮت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻏﺪًا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫رﻓﻌﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻰ ا‪:‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ رﻛﺰت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫وﺗﺮﺳ ــﻴﺨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻻﻧﺘﻤﺎء وﺗﺄﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف ورﻓﻊ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮق ﻣﺸ ــﺮوع ا‪:‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ إﻟﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ واﻟﻐﻠﻮ واﻟﺘﻄﺮف وا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي واﻟﺘﻄﻮع‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫÷‪þńć Œŀī :ĎœŎĜ‬‬

‫‪18‬‬

‫”*‪o3b G bM^~|g- “f£I^ G*”K “f£+xgG‬‬ ‫ ‪ibmMxsG* É0&b+ d<Ég- f MyH x~|0‬‬ ‫‪ôăîòĿí - ŒĴœŎĬĿí Œŀī‬‬

‫ﻧﻔﺖ وزارﺗﺎ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫أن ﺗﻜﻮﻧ ــﺎ ﻗﺪ وزﻋﺘﺎ أو ﻋﻤﺪﺗﺎ ﺑﻨﻤﺎذج ﺣﺼﺮ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻤﻬ ــﺪ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺨﺮﻳﺠﺎت‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﻤﺎذج ﻣﺰﻳﻔﺔ ﻗﺪ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺮت ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳ ــﻊ ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻮﻫﻢ ﻟﺨﺮﻳﺠﺎت‬

‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮن اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪:‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺨﻨﻴ ــﻦ أن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺪور ﺣ ــﻮل ﺣﺼ ــﺮ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪،‬‬ ‫وﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻧﻔ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ دﻋ ــﻮة‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻟﻠﺤﺼﺮ ﻋﺪا ﻣﺎ ﺗﻢ ا‪:‬ﻋﻼن ﻋﻨﻪ رﺳ ــﻤﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ا‪:‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪3‬‬