Almadina20140126

‫‪36‬‬ ‫ ‪45 6 7 89‬‬ ‫ ‪ *0 1‬‬ ‫ ‪2 3‬‬

‫*' & ‪" # $%‬‬ ‫‪ + , - ,‬‬ ‫* ﻗ ــﺎل ﻟﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻛﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﺿ ّﻤ ــﺖ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣ ــﻦ زﻣﻼﺋ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪" :‬أﻧﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮف أﻛ ــﻮن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻘ ــﺎدم ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ"‪،‬‬ ‫َﺻ َﻤ ــﺖ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮون وﺻﻤ ـ ‪7‬ـﺖ ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ‬ ‫وﺧﻔﺖ‬ ‫ـﻔﻘﺖ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وأﻋﺠﺒ ـ ُـﺖ ﺑ ــﻪ‪ُ ،‬‬ ‫أﺷ ـ ُ‬ ‫ـﻔﻘﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻟﻬﺬا اﻟﺒ ــﻮح اﻟﺼﺮﻳﺢ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أﺷ ـ ُ‬ ‫وأﻋﺠﺒﺖ ﺑﻪ ﻟﻄﻤﻮﺣﻪ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻢ ا‪L‬ﺑﺠﺪﻳﺎت‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﻠﻤ ــﻪ ا‪L‬ﺳ ــﻤﻰ‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﻔ ـ ُـﺖ ﻋﻠﻴﻪ ‪L‬ﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺄﺧﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺤﺎﻗﺪﻳﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬واﻟ ُﻤﺪاﻫﻨﻴ ــﻦ‪ .‬ﻓﺄﺧﻄﺮ أﻋﺪاء‬ ‫ا‪W‬ﻧﺴﺎن ﻫﻢ ﻣﺸﺎرﻛﻮه ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺬﻛّ ﺮﺗﻪ ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ وﻧﺼﻒ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﺖ‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ‬ ‫ـﺮت ﺣﻠﻤ ــﻪ اﻟﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ؛‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺬﻛ ـ ُ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﺟﻌﻠﻮه ﻓﻲ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴ ًﺪا ‪W‬ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ـﺎغ؛ ﺑﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺎﻋ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن ذا ﺣﻴﻮﻳ ــﺔ وﻃﻤﻮح ﻃ ـ ٍ‬ ‫ـﺎذﺟﺎ ﻓﻲ ﺛﻘﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻣﻔﺘﻘ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﺳ ـ ً‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰن ا‪L‬ﺷﻴﺎء!‬ ‫* ﻣ ــﻦ أﻋﺎﺟﻴ ــﺐ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ أ ّﻧﻬ ــﺎ داﺋ ًﻤﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﻢ وا‪W‬ﺟﺮاءات‪ ،‬وﻫﺬا ﺷﻲء ﻳﻄﻤﺌﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨ ــﺎك أﻧﻈﻤﺔ وإﺟ ــﺮاءات ُﺗﺘّﺒﻊ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﺎوي ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﺗُﻨﺼﻔﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻔﺴ ــﺮ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﺠﻴﺐ ﻫ ــﻮ أن ﻳﺄﺗﻲ أﺣﺪﻫﻢ ﻳﻮ ًﻣﺎ ﻓ ُﻴ ﱢ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻮص ﺣﺴ ــﺐ ﻓﻬﻤ ــﻪ اﻟﻘﺎﺻ ــﺮ‪ ،‬أو ﻫ ــﻮاه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﻄﺮ؛ ﻓ ُﻴﻌﻘﱢﺪ ا‪W‬ﺟﺮاءات‪ ،‬و ُﻳﻜ ﱢﺒﻞ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻌ ــﺐ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻳﺄﺗﻲ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪه ﻣ ــﻦ ﻻ ﻋﻠﻢ ﻟﻪ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮات واﻋﺘﻤﺎدات ا‪L‬ول‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻨﺼ ــﻮص‪ ،‬ﻓﺘﺘﻌ ّﻘ ــﺪ أﻣ ــﻮر اﻟﻨ ــﺎس أﻛﺜ ــﺮ وأﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻛﺎن ا‪L‬ول ﻫﻮ ﻣﺨﺘﺮع اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺨﺎﺋﻒ ﻣﻦ اﻟﺨﺮوج ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻧﺴ ــﻲ اﻟﻨﺎس أن‬ ‫ا‪W‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ اﺗﺒﻌﻬﺎ ا‪L‬ول ﻛﺎﻧ ــﺖ أﺻ ًﻼ رؤﻳﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ واﺿﺤ ــﺔ‪ ،‬أو ﺧﺎﻃﺌﺔ ﻟﻨﺼﻮص ﻛﺎن ﻟﻬﺎ روح‬ ‫ﻓﺴ ــﻠﺒﻮﻫﺎ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺣﺒﺴ ــﻮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄ ــﻖ أﻋﻮج‬ ‫ﻣﺮﻳﺾ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﻢ ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﺑ ــﺮوح اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ واﻟﻨﻈ ــﻢ‬ ‫وﻧﺼﻮﺻﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺎ اﻟﻤﻔﺴ ــﺮون ا‪L‬ﺣﻴﺎء ﻓﻴﺘﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺮوح‪ ،‬وأﻣﺎ اﻟﻤﻔﺴ ــﺮون ا‪L‬ﻣ ــﻮات ﻓﻔﻲ ﻗﺒﻮر‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص ﻳﺴﻜﻨﻮن!‪.‬‬ ‫‪m.mashat@gmail.com Twitter: @mamashat‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫)‪ (٦٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫( <‪oAl‬‬

‫ ‪

( ) - ! "#$ %&' *$‬‬

‫ ‪ <5$ :1‬‬

‫ ‬ ‫) ( ‪..‬‬

‫‪ * :. *0‬‬ ‫ ‪;6‬‬

‫ !

‬ ‫ﻟﺤﻈﺎااات ﻋﺸﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺟﺪة اﻟﻨﺎﺑﺾ‬ ‫)ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺟ ــﺪة( ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﺘ ــﺰج ا ﺟﻴ ــﺎل‬ ‫وﺗﻨﺼﻬﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ ..‬ﺗﺮى اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫وﻗﺪ ارﺗﺴ ــﻤﺖ ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻬﻪ ﻣﻼﻣ ــﺢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ..‬واﻟﺸ ــﺎب وﻫﻮ ﻳ ــﺮى ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎدات‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻼﺷ ــﺖ ﻓﻲ زﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ )ا^ﻧﺘﺮﻧﺖ(‪.‬‬ ‫ﺗﺬﻛ ــﺮت وأﻧ ــﺎ اﻗﻒ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪..‬‬ ‫ﺣﻘﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺬي وﻟ ــﻰ وراح ﺣﻴﻦ ﻛﺎن‬ ‫واﻟ ــﺪي اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ إﺟﺎزة ﺻﻴﻒ‬ ‫ﻟﻘﻀﺎﺋﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺑﻤﻨﺰل )ﺳ ــﻴﺪي وﺳ ــﺘﻲ(‬ ‫رﺣﻤﻬﻤﺎ ا‪..-f‬‬‫اﻟﻤﻨ ــﺰل اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ واﻟ ــﺬي إﻟ ــﻰ ا‪g‬ن وأﻧ ــﺎ‬ ‫أﺗﺬﻛ ــﺮ ﻣﻼﻣﺤ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺎرج واﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ‪ ..‬اﻟﺪرج اﻟﺨﺸﺒﻲ اﻟﺤﻠﺰوﻧﻲ اﻟﻤﺆدي‬ ‫ﻟﻠ ــﺪور اﻟﻌﻠﻮي واﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ ﺻﻨﻊ ﺳ ــﻴﺪي‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -f‬واﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻚ اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬‫ﺗﺰﻳﻨﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﻮش و‪ ....‬ووووو‪....‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻔﻄ ــﻮر ﻓ ــﻜﺎن )ﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺘ ــﺎل( ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﻘﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ..‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺮ ﺳ ــﺘﻲ‬ ‫رﺣﻤﻬ ــﺎ ا‪ -f‬ﻋﻠ ــﻰ أﻛﻞ اﻟﺰﺑ ــﺪة واﻟﻤﺮﺑﻰ‪..‬‬‫واﻟﺒﻴ ــﺾ ا وﻣﻠﻴﺖ‪ ..‬ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺰ )اﻟﺼﺎﻣﻮﻟﻲ(‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺺ ﻋﻠﻰ )اﻟﻄﺎوة(‪..‬‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺎ ذﻛﺮت ﻓﻠﻦ أوﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺰﻣﻦ ﺣﻘﻪ‪..‬‬ ‫ﻓﻌ ًﻼ ﻛﺎﻧﺖ أﺟﻤﻞ أﻳﺎم ﺣﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫ ‪ {{{{s+‬‬

‫ * ‪!.. 0 1 2 "3 3 4 0‬‬

‫” “ ‬ ‫

“

‬ ‫ ‪ -‬‬

‫ﺗﻼﺣ ــﻖ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻣﻐﺮدًا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ »ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ« ﻳﻘ ــﺪم وﺻﻔ ــﺎت ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ ﺑﺎ^ﺑ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ وا ﻋﺸﺎب وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻼج ﺣﺎﻻت اﻻﺳﻘﺎط اﻟﻤﺘﻜﺮر‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋﻠ ــﺖ اﻟﻮزارة ﻣ ــﻊ ﺑﻼﻏ ــﺎت اﻟﻤﻐﺮدﻳﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﺬي ﻋﺮف ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ا^ﺑﺮ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ ودون رﻗﻢ ﺟﻮاﻟﻪ ﺑﺎﻟﺤﺴ ــﺎب ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ وﻳﺮﻣﺰ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ ﺑـ«دﻛﺘﻮر«‪ ،‬ووﺟﻬ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة ا^دارة اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬وأﻛﺪت اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﺎ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺘﻮﺗﻴﺮ‬ ‫أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﺗﺨﺎذ اﻟﻼزم وإﺑﻼغ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻐﺮد‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺒﺎﺷ ــﺮ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﻮزارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻏﻼﻧﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﻼﻏﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺪم ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺮدﻳﻦ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻠﻮزارة واﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﻼﻏﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋ ـ ًـﻼ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬إذ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﻲ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺗﻮﻳﺘﺮ ‪ ٣٢٢١٣٨‬ﻣﺘﺎﺑﻌًﺎ‪.‬‬ ‫

‪ -‬‬

‫ ‬

‫

‬ ‫ﺗﺠ ــﺮي ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﺤّ ﺎﻟﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ ﺑﻘﺸﺎن ﺑﺤﺎث اﻟﻨﺤﻞ اﺳﺘﻄﻼع‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ أﻋ ــﺪاد اﻟﻨﺤّ ﺎﻟﻴﻦ وﻛﻤّﻴﺔ اﻟﻌﺴ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﻳ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﺣﻤ ــﺪ اﻟﺨ ــﺎزم‬ ‫أن ﻛﻤﻴ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﺤّ ﺎﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪرﺗﻬﺎ »اﻟﺰراﻋ ــﺔ« ﺑﻨﺤﻮ ‪١١٩‬‬ ‫ﻃﻨـ ـ ًﺎ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١١‬م‪ ،‬ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬وﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﺗﻌﻴﻦ ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬

‫أﺻ َﺒﺤ ــﺖ اﻟ َﻴﻮﻣ ّﻴﺎت زَا ًدا ﺷَ ــﻬﺮ ًّﻳﺎ َﻳﻨﺘﻈﺮه اﻟ َﺒﻌﺾ و ُﻳﺤ ّﺒﻪ‪،‬‬ ‫ـﺾ آﺧَ ــﺮ َﻳﺮﻓﻀ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻫ ًﻼ ﺑ َﻤ ــﻦ َر ﱠﺣﺐ‪ ،‬وأﻫ ًﻼ ﺑ َﻤ ــﻦ َرﻓَﺾ‪،‬‬ ‫و َﺑﻌ ـ ٌ‬ ‫و َﻫﺬه ﻃَ ﺎﺋِﻔﺔ َﺟﺪﻳ َﺪة ﻣِ ﻦ اﻟ َﻴﻮﻣ ّﻴﺎت‪:‬‬ ‫)ا‪L‬ﺣﺪ(‬ ‫ُأﺣ ـ ‪7‬ـﺐ اﻻﻋﺘـ ـﺬَار‪ُ ،‬وأ ْﻛ ِﺒ ُﺮ ُوأﺟِ ﻞ‪َ 7‬ﻣﻦ َﻳﻌﺘَﺬر‪َ ،‬رﻏﻢ أنﱠ اﻟ َﺒﻌﺾ‬ ‫ُﻳﻌـ ـ ﱢﺮف اﻻﻋﺘـ ـﺬَار ﺑﺄ ﱠﻧ ــﻪ‪َ ) :‬ﺗ َﻘ ْﻬ ُﻘ ــﺮ ﻧِﻈَ ﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ َﻣ ْﻌ َﺮ َﻛ ــﺔ ﻛَﻼﻣ ّﻴ ــﺔ‬ ‫ﺧَ ﺎﺳِ ﺮة(‪!..‬‬ ‫)اﻻﺛﻨﻴﻦ(‬ ‫اﻟﺴ ــﻮي‪ ،‬و َﻳﻜﻔﻲ‬ ‫اﻟ ُﺒﺨﻞ ِﺻﻔَﺔ ذَﻣﻴ َﻤﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗَﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﺸﱠ ــﺨﺺ ﱠ‬ ‫أ ﱠﻧﻬ ــﻢ ُﻳﻌ ﱢﺮﻓ ــﻮن اﻟ َﺒﺨﻴﻞ ﺑﺄﻧﱠﻪ‪َ ) :‬ر ُﺟ ــﻞٌ َﻳ ْﻨﺘَﺤﺮ ﺟﻮﻋ ًﺎ ﻟ َﻴﻘﺘ ــﻞ َو َرﺛَﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ‪7‬ﺨْ َﻤﺔ(‪!..‬‬ ‫)اﻟﺜﻼﺛﺎء(‬ ‫ﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌ َﺪاء‪ ،‬و َﻫﺬا َﻣﻌﺮوف‪ ،‬ﻟﺬَﻟﻚ َﺣ ُ‬ ‫اﻟ ﱠﺘﻔَﺎؤُل ﻣِ ﻦ ﺷِ َﻴﻢ ‪7‬‬ ‫ﺟﺪت ﻛِ ﺘَﺎ ًﺑﺎ َﻳﻘﻮل‪) :‬اﻟ ُﻤﺘﺸَ ﺎﺋِﻢ‬ ‫ْأن أ ْﺑ َﺤﺚ َﻋﻦ ﺗَﻌﺮﻳﻒ ﻟﻠ ُﻤﺘﺸَ ﺎﺋِﻢ‪ ،‬ﻓ َﻮ ُ‬ ‫ﺷَ ﺨﺺ ُﻳﺨ ﱠﻴﺮ َﺑﻴﻦ ﺷَ ّﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓ َﻴﺨﺘﺎر اﻟﺸ ّﺮﻳﻦ(‪!..‬‬ ‫)ا‪L‬رﺑﻌﺎء(‬ ‫إﺿﺎﻋﺔ اﻟ ُﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫أﺗﺴ ــﺎءل " َﻣﻊ ﻧَﻔﺴ ــﻲ"؛ َﻋﻦ َﺟ ْﺪ َوى َ‬ ‫ُﻛ ُﻨﺖ َ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻌﺎ َدة‪،‬‬ ‫ُﻣ َﺤﺎوﻟﺔ إدﺧَ ﺎل اﻟ َﺒﻬﺠﺔ َﻋﻠَﻰ ﻗ ُﻠﻮب اﻟﻨﱠﺎس‪ ،‬ﻟ َﻴﺸ ــﻌﺮوا ﱠ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺎ َدة ﺑﺄﻧﱠﻬﺎ‪) :‬ﻋِ ﻄ ٌﺮ ﻻ َﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻓ َﻮﺟ ـ ُ‬ ‫ـﺪت ﺗَﻌﺮﻳﻔـ ـ ًﺎ َﻳﺼﻒ ﱠ‬ ‫ﺗَﻨﺸﺮه ﻓﻲ اﻟﻨﱠﺎس؛ ُدون أن َﻳ ْﻌﻠَﻖ ﺑِﻚ ﻗَﻄَ َﺮات ﻣِ ﻨﻪ(‪!..‬‬ ‫)اﻟﺨﻤﻴﺲ(‬ ‫َﺳﺄﻟﻨﻲ أﺣﺪ ا‪L‬ﺻﺪﻗَﺎء ﻗَﺎﺋ ًﻼ‪َ :‬ﻣﺎ َرأﻳﻚ ﻓﻴ َﻤﻦ ُﻳﻨﺎﻓﺢ و ُﻳﺪاﻓﻊ؛‬ ‫َﻋ ــﻦ َﻣ َﺒ ــﺎدئ و ِﻗ َﻴﻢ وﻓ َ​َﻀﺎﺋِﻞ ﻻ َﻳﺘﻘ ّﻴﺪ ِﺑ َﻬﺎ؟! ﻓﻘ ُ​ُﻠﺖ ﻟَﻪ‪ :‬إﻧﱠﻪ ﻣِ ﺜﻞ ذَﻟﻚ‬ ‫اﻟﻐَﺒﻲ؛ اﻟﺬي َﻳﻔﺘﺮش اﻟ َﺒﻄﺎﻧ ّﻴﺔ ﻃَ ﻤﻌ ًﺎ ﻓﻲ اﻟ ﱢﺪفء‪!..‬‬ ‫)اﻟﺠﻤﻌﺔ(‬ ‫رﺟﺔ ا ُ‪L‬وﻟَﻰ‪ِ :‬ﻟ َﻤﺎذَا ﺧَ َﺮج ﻓَﺮﻳﻘﻚ‬ ‫َﺳ ُ‬ ‫ﺄﻟﺖ َرﺋﻴﺲ َأﺣﺪ أﻧﺪﻳﺔ اﻟ ﱠﺪ َ‬ ‫ُﻣﺒ ﱢﻜ ــﺮ ًا ﻣِ ﻦ ُﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛَﺄس َوﻟﻲ اﻟ َﻌﻬﺪ؟! ﻓﻘَﺎل‪َ ) :‬ﻳﺎ أﺣ َﻤﺪ‪ُ ،‬ﻣ َﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺧ ُﺮوج اﻟ َﻤﻐﻠﻮب َﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟ ُﻤﻔَﺎﺟﺂت‪ ،‬ﻓﺤﺘﱠﻰ "ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ و َﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ"؛ َﻳﺘﻌ ﱠﺮ َﺿ ــﺎن ‪-‬أﺣ َﻴﺎﻧـ ـ ًﺎ‪ -‬ﻟ ذ َﻟ ــﺎل؛ َﻋﻠ ــﻰ أﻳ ــﺪي أﻧﺪ َﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ َﻴ َﺎﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫َﻣﻐﻤ ــﻮرة(! ﺣِ ﻴﻨﻬﺎ ﺗَﺬ ﱠﻛ ُ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﱢ‬ ‫ﺮت ﺗَﺒﺮﻳﺮات أﻫﻞ َ‬ ‫ﻛﺖ أنﱠ َﻋ ْﺪ َوى اﻟﺘﱠﺒﺮﻳﺮ اﺳﺘَﺸْ َﺮت ﻓﻲ ﻛُﻞﱢ َﻣﻨَﺎﺣِ ﻲ ﺣ َﻴﺎﺗﻨﺎ‪!..‬‬ ‫وأد َر ُ‬ ‫)اﻟﺴﺒﺖ(‬ ‫اﻟﺤﻜ َﻤﺎء ﻗَﺎﺋ ًﻼ‪َ :‬ﻳﺎ ُﺑﻨﻲ‪ ،‬ﺗَﺬ ﱠﻛﺮ أنﱠ اﻟﻔ َ​َﻀﺎ َءات‬ ‫أوﺻﺎﻧﻲ أﺣﺪ ُ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗُﺤ ﱢﻠﻖ ﻓِﻴ َﻬﺎ ا‪L‬ﻓﻜَﺎر؛ ﻟَﻴﺲ ﻓِﻴ َﻬﺎ ُﻣﺴﺘﻘ ﱞﺮ إ ﱠﻟﺎ ﻟﻠﻨّﺠﻮم وا‪L‬ﻗ َﻤﺎر‪،‬‬ ‫وﻟ َﺘ ُﻜ ــﻦ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻗُﺪ َوﺗﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺳـ ـﺘَﺤﺘَﺎج ‪َ -‬ﻋﺎﺟـ ـ ًﻼ أو آﺟ ًﻼ‪ -‬إﻟَﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔَﺮ‪!..‬‬ ‫" َﻛ َﻔ َﺮات" ﺣِ ﻴﻦ ﺗَﻬﺒﻂ‪َ ،‬ﻣﻬ َﻤﺎ ﻃَ ﺎل ﱠ‬ ‫َﺣﺴﻨ ًﺎ‪َ ..‬ﻣﺎذا َﺑﻘﻲ؟!‬ ‫َﺑﻘ ــﻲ اﻟﻘَﻮل‪ :‬إنﱠ َﻫﺬه اﻟ َﻴﻮﻣ ّﻴﺎت ﻻ ﺗَﻬﺘﻢ ﺑﺰَﺣﺰﺣﺔ اﻟﻘﻨَﺎ َﻋﺎت‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗَﻜﺪﻳﺮ اﺳﺘ َﺮاﺣﺔ اﻟ ُﻤﺤﺎرﺑﻴﻦ واﻟ ُﻤ َﺤﺎرِ َﺑﺎت‪!!!..‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com : Arfaj1‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(٢٠‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ ‬

‫ ‪ + ,./‬‬

‫"

!!‪..‬‬ ‫' ‪«# $%& ' () * + , - /0/ 1 /» : 2‬‬ ‫*&‪ 4¦CC G* {CCfvG* 4eCC.‬‬ ‫‪ G&* C+ iCCH*{=" ¢*¦ +‬‬ ‫‪ ,a/ ©D ,{ 6&* {s- eM4‬‬ ‫‪ CC D 2K24 "$eCC+{£ G* ¡CCH‬‬ ‫*‪ E¦ G* §< $*{ G* ¡CCH aMa G‬‬ ‫*‪ e ¨D ,aCCM{p G ©CCIK{j G(µ‬‬ ‫‪ 2K2{G* 5{+&* © M‬‬

‫‪ £I¦< ©D §CC < CC¨F¦G* CC IK Ö* ©fCC 0‬‬ ‫‪¡¨H{sG* ©0 a sH‬‬ ‫*‪ F&eCCMK Ö* eCCvM µ ªzCCG* vCC G‬‬ ‫‪ {CC 6&µ* gI3 eH i MavGe+ 6e G* ¦ 0‬‬ ‫‪ µK CC¨ jG* CC 7 lÎ CC H ¥zCCJ‬‬ ‫*‪ GevM eCCHa < CC G* CC jG iCC j G‬‬ ‫*‪ ¡CC¨+ eCCH CC sM tCC 9*K ¢¦CCIeE aCC/¦M ©D Ke G*K {CC)e G © CC 8&µ* CCGe G‬‬ ‫*‪ *{D(µ* a< iGe0 ©D ª{jCC G*K )efG‬‬ ‫‪ leH*{ G* D2‬‬ ‫‪ JK 4eCC G* g0eCC 8 ¡CCH iCC :e G*K ¦ G* ,¦<2‬‬ ‫‪ aCC + ¢e CC G* ifCC 6esH ¦CC G* ¡CCH‬‬ ‫‪ © CC 8&µ* Ge G* le GevH §CC < $*{CC G* ªzCCJK ¡CC¨ MaH ¢e CC G* ©CCEÎ‬‬‫‪ i Gev G* ¨p - 9{j G*K " Ke G*K ¦ fG* ¢¦M2 CCH { G* i¨CC M¦s- ©J‬‬ ‫‪ ¦J ¤CCDe M(*K ,4eCC G* g0eCC 8 CC 6e+ 4eCCpM(µ* ¡CCH ueCC¨-4µ* ¢KaCCM{MK‬‬ ‫‪ Ke G*K ,{CC 0 ¡CCH CC 6&ÎG ¡CC GK ¤-Î CC HK‬‬ ‫‪ ¢¦ M Ö* ¢}CCs- µ ©f E eMK ,{CCMa0aG‬‬ ‫*&‪¡¨H{sG* ©0 ¢e 6 a0‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻌﺜﻴﻢ @‪sultanalothaim‬‬ ‫ﺧﻠﻖ ا‪ f‬اﻟﺴ ــﻤﻮات وا رض ﺑﺴ ــﺘﺔ أﻳﺎم؛‬ ‫ﻟﻴﻌ ّﻠﻤﻨ ــﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‪ ،‬وﻓﻘ ــﻪ اﻟﺘﺪ ّرج‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺗﺤﺮﻗ ــﻮا ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬واﺻﻌﺪوا اﻟﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﺑﺴﻼم‬ ‫ﺳﺎم اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ebtesamalqarni@ .‬‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أﺻﺪق ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺤﺔ إﻧﺴ ــﺎن َ‬ ‫ﻋﺎش‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻃﺎري اﻟﺸﻤﺮي @‪Aldhirfi‬‬ ‫إ ّﻧـﺎ َﻟ َﻘـ ْﻮ ٌم أﺑَـﺖْ أﺧﻼ ُﻗﻨـﺎ َﺷﺮﻓـًﺎ‬ ‫ـﺲ ﻳﺆذﻳﻨﺎ‬ ‫أن ﻧﺒ َﺘﺪي ﺑﺎ ذى ﻣَﻦ ﻟﻴ َ‬

‫(‪pl0Pb‬‬

‫‪) !!!!!*!!!!! + $ !!!!!!,!!!!!! !!!!!!-

. !!! !!!/!!!,!!! (!!! !!! !!!0‬‬

‫ ‪

( ) - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪) !!!!!*!!!!! + $ !!!!!!,!!!!!! !!!!!!-#

. !!! !!!/!!!,!!! (!!! !!! !!!0‬‬ ‫ﲡﺎﻋﻴﺪ اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ﺗﻌﺘ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗـ ــﺆرق اﻟﻜﺜ ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫ﳌــﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﻟﻬﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺣــﺮج ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫وﳌـ ـ ــﺎ ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ــﺄﺛ ــ ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫ﺳـﻠـﺒــﻲ ﻛ ـﺒــ ‪،‬‬ ‫وﺑﺴﺆال ﻃﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ا ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاض‬ ‫اﳉـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻞ د‪.‬‬ ‫ﺷــ ﻳــﻦ أﺳ ــﺎﻣ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎﻋ ـﻴــﺪ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ اﻟﻌﻤﺮ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻞ‬ ‫ ـ ـﺘ ــﻮى اﳉـ ـﻠ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻻﺟ ـ ــﲔ‬ ‫وا^ﻳ ــﻼﺳـ ـﺘ ــﲔ‬ ‫وﺣ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ــﺾ‬ ‫اﻟﻬﻴﺎﻟﻴﻮروﻧﻴﻚ‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎ^ﺿـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺔ‬ ‫إ اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺞ‬ ‫اﻟﺸﺤﻤﻲ وﻫﺬه‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاد ﺗ ـﺸ ـﻜــﻞ‬ ‫اﻟــﻨــﺴــﻴــﺞ اﻟـ ـﻀ ــﺎم‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﺸ ـﺒــﻪ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠﺠﻠﺪ‬ ‫‪ ،‬وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟــﺬﺑــﻮل ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺪ‬ ‫وﻳ¬ﻫﻞ اﳉﻠﺪ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ــﺪرﺟـ ـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻌﺮوف‬ ‫أﻳﻀﺎ أن ﻛ ة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮض‬ ‫ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺸـ ـ ـﻤ ـ ــﺲ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻠــﻒ أﻟــﻴــﺎف‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻻﺟ ـ ــﲔ‬

‫وا^ﻳ ــﻼﺳـ ـﺘ ــﲔ وﺗــﻌــﺠــﻞ ﻣ ــﻦ ﻇﻬﻮر‬ ‫ا ﻟﺘﺠﺎ ﻋﻴﺪ‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫ا ﺳـ ـ ـﺒــ ــﺎب‬ ‫ا ﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬ ‫ﻟـ ـ ـﻈـ ـ ـﻬ ـ ــﻮر‬ ‫ا ﻟﺘﺠﺎ ﻋﻴﺪ‬ ‫ﳒــﺪ إﺗﺒﺎع‬ ‫اﳊﻤﻴﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬ﻗﻠﺔ‬ ‫ﺷﺮب اﳌﺎء ‪ ،‬ﻋﺪم ﺗﺮﻃﻴﺐ اﻟﺒﺸﺮة ‪ ،‬ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮم ‪ ،‬اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﲔ وأﺧــ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻟﻮﺣﻆ أن ذوات اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء أﻛ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻈﻬﻮر اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﺮﻗﺘﻬﺎ و ﺣﺴﺎﺳﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻘ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎﻋ ـﻴــﺪ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺷﺪﺗﻬﺎ إ ﺛــﻼﺛــﺔ أﻧ ــﻮاع ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫واﻟـﻌـﻤـﻴـﻘــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﳝـﻜــﻦ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ إ ‬ ‫ﲡــﺎﻋ ـﻴــﺪ دﻳ ـﻨــﺎﻣ ـﻴ ـﻜ ـﻴــﺔ أو ﺗﻌﺒ ﻳﺔ‬ ‫وﲡــﺎﻋـﻴــﺪ داﺋ ـﻤــﺔ‪ ،‬وﺗـﻈـﻬــﺮ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒ ﻳﺔ ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺎت اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺘﻌﺒ ﻳﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺧﻄﻮط اﻟﻌﺒﻮس ﺑﲔ اﳊﺎﺟﺒﲔ ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ا ﻓﻘﻴﺔ ﺑﺎﳉﺒﻬﺔ واﳋﻄﻮط‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﻴﻨﲔ و اﻟﻔﻢ و ﲟﺮور‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺘﻌﺒ ﻳﺔ إ ‬ ‫ﲡﺎﻋﻴﺪ داﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ ﻧﺤﻤﻲ اﻟﺒﺸﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫اﳌـ ـﺒـ ـﻜ ــﺮة؟ ﲡ ـﻴــﺐ ﻋ ــﻦ ﻫـ ــﺬا اﻟــﺴــﺆال‬ ‫د‪ .‬ﺷــ ﻳــﻦ أﺳ ــﺎﻣ ــﺔ ﻓ ـﺘ ـﻘــﻮل ﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮة ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺠــﺎﻋـﻴــﺪ ﻳـﺠــﺐ ﲡﻨﺐ‬

‫ﻛــ ة اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺸﻤﺲ أو‬ ‫أﺳـﺘـﺨــﺪام واﻗــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﻤ ــﺲ وﲡ ـﻨــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﻀﻐﻮط‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وا رق‬ ‫وا^ﻣــﺘــﻨــﺎع‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﲔ‬ ‫ﻣــﻊ اﳊــﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ‬ ‫و ﺷـ ـ ـ ـ ــﺮب‬ ‫اﻟــﻜــﺜــ ﻣـ ــﻦ اﳌـ ـ ــﺎء ﻣﻊ‬ ‫ا^ﻋﺘﻨﺎء ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ﺑ ــﺈﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام‬ ‫اﻟــ ـﻜـ ــﺮﳝـ ــﺎت‬ ‫اﳌ ـ ـ ــﺮﻃـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﳌـ ـﻐ ــﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﺒﺸﺮة‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﲢ ـﺘــﻮي أﻳﻀ ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ـﻀ ــﺎدات ا ﻛـ ـﺴ ــﺪة و ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ ‪ A‬و ‪. E‬‬ ‫ﻫﺬا وﳝﻜﻦ ﻋﻼج اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام‪:‬‬ ‫ﻛﺮﳝﺎت ﻣﻮﺿﻌﻴﺔ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣﺾ‬ ‫اﻟﺮﻳﺘﻴﻨﻮﻳﻚ أو ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ ‪.C‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺸ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ أواﻟﻜﺮﻳﺴﺘﺎ‪¤‬‬ ‫ﻟﻠﺒﺸﺮة واﻟﺬي ﻳﺰﻳﻞ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﺪ وﻳﺤﻔﺰ ﲡﺪﻳﺪ اﳋﻼﻳﺎ وﻳﺤﻔﺰ‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻧﺘﺎج أﻟﻴﺎف اﻟﻜﻮﻻﺟﲔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل ﻟﻴﺰر واﻟﺬي ﻳﺤﻔﺰ‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﻜﻮﻻﺟﲔ وا^ﻳﻼﺳﺘﲔ وﻳﻌﻴﺪ‬

‫إﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺺ أﺳﺒﺎب ﺗﺄﺧﺮ ا^ﳒﺎب‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪة‬ ‫ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة ا و ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ و ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام اﺠﻤﻟﺴﺎت اﳌﻬﺒﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ أن‬ ‫ﻋﻤﻞ اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻧـ ـ ـﺘ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺞ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻦ ﻻ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ ‬ ‫دﻗ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻓﺤﺺ‬

‫اﳊـ ــﻮض‬ ‫و أﻋ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎء‬ ‫ا^ﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ـ ــﺎب‬ ‫ﻛـ ــﺎﳌ ـ ـﺒـ ــﺎﻳـ ــﺾ و‬ ‫اﻟـ ــﺮﺣـ ــﻢ‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺺ‬ ‫ﺑ ـ ـﻄـ ــﺮﻳ ـ ـﻘـ ــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻤ ــﺔ‬ ‫ﺣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺚ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺪأ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ ‬ ‫ﻓـ ـﺤ ــﺺ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮﺣـ ـ ــﻢ‬ ‫أ و ﻻ‬ ‫ﺑﺎ^ﲡﺎه اﻟﻄﻮ‪¤‬‬ ‫ﺛــﻢ اﻟﻌﺮﺿﻲ و ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎس ﺣﺠﻢ اﻟﺮﺣﻢ‬ ‫ﺛﻢ ﻓﺤﺺ اﻟﺘﺠﻮﻳﻒ‬ ‫اﻟ ــﺪاﺧـ ـﻠ ــﻲ و ذﻟــﻚ‬

‫^ﺳﺘﺒﻌﺎد ا ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ و اﻟﺰواﺋﺪ‬ ‫اﻟﻠﺤﻤﻴﺔ ﺛــﻢ ﻳـﺘــﻢ ﻗـﻴــﺎس ﺳـﻤــﻚ ﺑﻄﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻢ‪.‬‬ ‫و ﳝ ـﻜــﻦ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﺟــﺎت ﻓ ــﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﺗـﺸـﺨـﻴــﺺ ا ﺳـ ـﺒ ــﺎب اﻟ ـﺘــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ا^ﳒـ ــﺎب ﻣ ـﺜــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺸــﻮﻫــﺎت اﳋﻠﻘﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﳊﺎﺟﺰ اﻟﺮﺣﻤﻲ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ا^ﻟﺘﺼﺎﻗﺎت‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟــﺮﺣــﻢ و اﻟــﺰواﺋــﺪ اﻟﻠﺤﻤﻴﺔ و‬ ‫زﻳـ ــﺎدة ﺳـﻤــﻚ ﺑـﻄــﺎﻧــﺔ اﻟــﺮﺣــﻢ و أﻳﻀﺎ‬ ‫ا ورام اﻟﻠﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫و أﺻ ـﺒــﺢ ﺣــﺪﻳ ـﺜــﺎ ﺷــﺎﺋ ـﻌــﺎ إﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﶈ ـﻠــﻮل اﳌ ـﻠ ـﺤــﻲ ﻣــﻊ اﳌ ــﻮﺟ ــﺎت ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ و ذﻟــﻚ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﺣــﺎﻻت اﻟﺰواﺋﺪ اﻟﻠﺤﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ اﻟﻄﺒﻴﺐ إ ﻓﺤﺺ اﳌﺒﻴﻀﲔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ أوﻻ ﻗﻴﺎس ﺣﺠﻢ اﳌﺒﻴﻀﲔ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪة وذﻟﻚ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻘﺎﻃﻊ ‪ª‬ﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺛــﻢ ﻳ ـﺒــﺪأ ﻋــﺪ اﻟـﺒــﻮﻳـﻀــﺎت ا وﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐ ة اﳊﺠﻢ و ﳝﻜﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺗﻜﻴﺲ اﳌﺒﺎﻳﺾ و أﻛﻴﺎس‬ ‫اﳌﺒﺎﻳﺾ و أﻳﻀﺎ ا ورام اﳊﻤﻴﺪة ‬ ‫اﳌﺒﺎﻳﺾ و ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ اﳌﻬﺎﺟﺮة‪.‬‬ ‫و ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﲟﻜﺎن ﻣﺎ ﻓﺤﺺ ﻗﻨﻮات‬ ‫ﻓﺎﻟﻮب ﺑﺎﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ و ﻟﻜﻦ‬ ‫ﳝﻜﻦ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺣﺎﻻت اﻟﺘﺠﻤﻊ اﳌﺎﺋﻲ‬ ‫ ا ﻧﺎﺑﻴﺐ )‪(Hydrosalpinx‬‬ ‫و اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﺗﺄﺧﺮ اﳊﻤﻞ‪.‬‬ ‫و ﺗﻀﻴﻒ د‪ .‬إﳝﺎن ﻋﻤﺮان أن إﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ اﻟﻌﻼج ﻫﻮ‬ ‫رﻛــﻦ أﺳــﺎﺳــﻲ وﺳــﺎﺋــﻞ ا^ﺧﺼﺎب‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪ و ﻋﻼج اﻟﻌﻘﻢ ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﳌــﻮﺟــﺎت ﺑﺸﻜﻞ روﺗـﻴـﻨــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟــ اﻣــﺞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﻔﻴﺰ و ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺘﺒﻮﻳﺾ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﳕﻮ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت و زﻳﺎدة ﺳﻤﻚ‬ ‫ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﺮﺣﻢ زﻳﺎرات ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﳒﺎح اﻟﺘﻨﺸﻴﻂ وﳝﻜﻦ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ اﳌﺒﻜﺮ ﻟﻔﺮط ﺗﻨﺸﻴﻂ‬ ‫اﳌﺒﺎﻳﺾ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ أﻳﻀﺎ إﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﳌــﻮﺟــﺎت ﻓــﻮق اﻟـﺼــﻮﺗـﻴــﺔ أﻃﻔﺎل‬ ‫ا ﻧﺎﺑﻴﺐ ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬ ‫و ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﳌ ــﻮﺟ ــﺎت ﻓ ــﻮق اﻟ ـﺼــﻮﺗ ـﻴــﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ أوﺳ ـ ــﻊ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﳊﻘﻦ‬ ‫اﺠﻤﻟﻬﺮي وأﻃـﻔــﺎل ا ﻧﺎﺑﻴﺐ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫إرﺗ ـﺸــﺎف اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام إﺑﺮ‬ ‫ﺳﺤﺐ اﻟﺒﻮﻳﻀﺎت و اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ ﻣﻜﺎن ﻣﻌﲔ ﻣﻦ اﺠﻤﻟﺲ اﳌﻬﺒﻠﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ أﺛﻨﺎء إرﺟﺎع ا ﺟﻨﺔ و‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺿﻊ ا ﺟﻨﺔ‬ ‫ اﳌـﻜــﺎن اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﺎﻟﺮﺣﻢ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫إرﺗـﺸــﺎف أﻛـﻴــﺎس اﳌﺒﺎﻳﺾ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وإرﺗ ـ ـﺸـ ــﺎف أﻛـ ـﻴ ــﺎس ﺑ ـﻄــﺎﻧــﺔ اﻟــﺮﺣــﻢ‬ ‫اﳌﻬﺎﺟﺮة‪.‬‬

‫ ‪ $ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!%‬‬ ‫ !!!! !!!!( !!!!! '!!!!! &‬ ‫د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ اﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﳉﻠﺪ وﻳﺠﺪد ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺒﺸﺮة‪.‬‬ ‫ﺣﻘﻦ ﻣــﻮاد اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ )اﻟﻔﻴﻠﺮز( ﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎﻋـﻴــﺪ اﻟــﺪاﺋ ـﻤــﺔ ﺣ ـﻴــﺚ ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺣﺎﻣﺾ اﻟﻬﻴﺎﻟﻴﻮروﻧﻴﻚ ﳌﻠﺊ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣــﺎدة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺷﺒﻴﻬﺔ ﺑﺎﳌﺎدة‬ ‫اﳌــﻮﺟــﻮدة أﺻﻠ ﺑﺎﳉﻠﺪ ﻓﻬﻲ آﻣﻨﺔ ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ وﻻ ﺗﺴﺒﺐ أي ﲢﺴﺲ أو‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‪.‬‬ ‫ﺣ ـﻘــﻦ اﻟ ـﺒــﻮﺗ ـﻜــﺲ ﻟــﻌــﻼج اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﳊﻘﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ اﳌـﺘـﺨـﺼــﺺ واﻟ ـ ــﺬي ﻳﺤﺪد‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ أﻣــﺎﻛــﻦ اﳊﻘﻦ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ إﻋﺘﻤﺎد ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﻀﻼت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ‬ ‫واﳌﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋــﻦ ﻫــﺬه اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺆدي ﻣﺎدة اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ إ إرﺗﺨﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻀﻼت وﺗﺨﺘﻔﻲ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأﺧ ــ ﺗﺸ د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ أﺳــﺎﻣــﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣﻘﻦ اﻟﻔﻴﻠﺮز واﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﻧﻨﺼﺢ‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ ﺑﺘﻜﺮار اﳉﻠﺴﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﻮا‪¤‬‬ ‫‪ ٦‬ﺷ ـﻬــﻮر ﻟـﻀـﻤــﺎن إﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟﺘﺄﺛ ‬ ‫واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﺎب داﺋﻢ ﻟﻠﻮﺟﻪ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل أن ﺮد‬ ‫ﻳﻈﻦ اﻟﻜﺜ ﻣﻦ ﺮﺟﺎل‬ ‫ﺧ ـ ــﺮوج اﻟــﺴــﺎﺋــﻞ ﻋ ـﻨــﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟــﺰوﺟ ـﻴــﺔ ﻫــﻮ دﻟ ـﻴــﻞ ﻛــﺎﻓــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏ ‬ ‫اﳋ ـﺼــﻮﺑــﺔ ﻟ ـﻠــﺮﺟــﻞ وﻫ ـ ــﺬا ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ وﻳﻮﺿﺢ ﻫﺬا اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ﺳﺘﺸﺎري‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﺬﻛﻮرة د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏﺎزي‬ ‫د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏﺎزي‬ ‫ﻓـﻴـﻘــﻮل أن اﻟ ـﺴــﺎﺋــﻞ اﳌ ـﻨــﻮى ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫ ــﺮد ﺳــﺎﺋــﻞ ﺗﺴﺒﺢ ﺑــﻪ‬ ‫ف‬ ‫)اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ( ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻞ‬ ‫اﻟـﻨـﻄــﺎف ﻧﺴﺒﺔ ‪ ٪٥-٣‬ﻓـﻘــﻂ ﻣﻦ‬ ‫ف ﲤﺎﻣ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ إﻟﻴﻬﺎ أﺛﺮ‬ ‫ﺣﺠﻢ )ﻛﻤﻴﺔ( اﻟﺴﺎﺋﻞ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻐﻴﺐ ﻫﺬه اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫وﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﳊﺎﻟﺔ ” ‪.” Azoospermia‬‬ ‫وﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ ا ول ﻫﻮ اﻧﺴﺪاد ﺧﻠﻘﻰ ﺑﺎﻟﻘﻨﻮات ﺑﺎﻟ ﺑﺦ أو‬ ‫اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻨﺎﻗﻞ أو اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻘﺎذﻓﺔ أو ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﻣﺘﻜﺮرة ﺑﺎﻟ ﺑﺦ‬ ‫أو اﻟــﻮﻋــﺎء اﻟﻨﺎﻗﻞ أدت إ اﻧـﺴــﺪادﻫــﺎ وﻓــﻰ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﳊــﺎﻻت ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺟﺮاﺣﺔ اﺳﺘﻜﺸﺎف وﲢﻮﻳﻞ ﻣﺴﺎر اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻨﺎﻗﻞ ^رﺟﺎع اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮى وﺑﺎﻟﺘﺎ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ أن ﻳﻨﺠﺐ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴ وﺗﺘﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﲟﺴﺎﻋﺪة اﳌﻴﻜﺮوﺳﻜﻮب اﳉﺮاﺣﻰ وﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﻨﻄﺎف ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﻞ ﻧﺤﻮ‪ ٪٦٠‬وﻟﻜﻦ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ اﳌﺮﺿﻰ ﻓﻘﻂ ﻳﻨﺠﺒﻮن ﻃﺒﻴﻌﻴ ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺣﻮا ﻣﻦ ‪ ٩-٦‬ﺷﻬﻮر ﺑﻌﺪ إﺟﺮاﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫‪35‬‬

‫ !!!!!!!!!!!!!! ‪

!!!!!!!!!!!!!!"#‬‬ ‫ ‪ $ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!%‬‬ ‫ !!!! !!!!( !!!!! '!!!!! &‬

‫د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ اﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﳉﻠﺪ وﻳﺠﺪد ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺒﺸﺮة‪.‬‬ ‫ﺣﻘﻦ ﻣــﻮاد اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ )اﻟﻔﻴﻠﺮز( ﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎﻋـﻴــﺪ اﻟــﺪاﺋ ـﻤــﺔ ﺣ ـﻴــﺚ ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺣﺎﻣﺾ اﻟﻬﻴﺎﻟﻴﻮروﻧﻴﻚ ﳌﻠﺊ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣــﺎدة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺷﺒﻴﻬﺔ ﺑﺎﳌﺎدة‬ ‫اﳌــﻮﺟــﻮدة أﺻﻠ ﺑﺎﳉﻠﺪ ﻓﻬﻲ آﻣﻨﺔ ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ وﻻ ﺗﺴﺒﺐ أي ﲢﺴﺲ أو‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‪.‬‬ ‫ﺣ ـﻘــﻦ اﻟ ـﺒــﻮﺗ ـﻜــﺲ ﻟــﻌــﻼج اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﳊﻘﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ اﳌـﺘـﺨـﺼــﺺ واﻟ ـ ــﺬي ﻳﺤﺪد‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ أﻣــﺎﻛــﻦ اﳊﻘﻦ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ إﻋﺘﻤﺎد ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﻀﻼت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ‬ ‫واﳌﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋــﻦ ﻫــﺬه اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺆدي ﻣﺎدة اﻟﺒﻮﺗﻜﺲ إ إرﺗﺨﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻀﻼت وﺗﺨﺘﻔﻲ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأﺧ ــ ﺗﺸ د‪ .‬ﺷ ﻳﻦ أﺳــﺎﻣــﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣﻘﻦ اﻟﻔﻴﻠﺮز واﻟﺒﻮﺗﻜﺲ ﻧﻨﺼﺢ‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ ﺑﺘﻜﺮار اﳉﻠﺴﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﻮا‪¤‬‬ ‫‪ ٦‬ﺷ ـﻬــﻮر ﻟـﻀـﻤــﺎن إﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟﺘﺄﺛ ‬ ‫واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﺎب داﺋﻢ ﻟﻠﻮﺟﻪ‪.‬‬

‫ ‪(!! !! !!1!!2 $ !!!! !!!! !!!!"

3

!! !! !! !! !!

4 !!!!

5 !!!' !!!2 +‬‬ ‫إن إﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ا‪g‬ن ــﺎل ﻋ ــﻼج اﻟـﻌـﻘــﻢ و ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ا^ﳒ ــﺎب أﺻـﺒــﺢ روﺗﻴﻨﻴﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ و ﻟﻜﻦ أﻳﻀ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼج و اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫و ﺑــﺴــﺆال ﻃـﺒـﻴـﺒــﺔ أﻣ ـ ــﺮاض اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫واﻟـﺘــﻮﻟـﻴــﺪ د‪ .‬إﳝ ــﺎن ﻋ ـﻤــﺮان ﻋــﻦ دور‬ ‫اﳌ ــﻮﺟ ــﺎت اﻟ ـﺼــﻮﺗ ـﻴــﺔ ا^ﺧ ـﺼــﺎب‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪ أﺟــﺎﺑــﺖ أﻧ ــﻪ ﻗ ـﺒــﻞ إﻛﺘﺸﺎف‬ ‫اﳌﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ و إﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ اﺠﻤﻟ ــﺎﻻت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ا^ﺧﺼﺎب اﳌﺴﺎﻋﺪ و أﻃﻔﺎل‬ ‫ا ﻧﺎﺑﻴﺐ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﳌـ ـﻨ ــﺎﻇ ــ اﳉ ــﺮاﺣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻦ إرﺗﺸﺎف‬ ‫اﻟ ـﺒــﻮﻳ ـﻀــﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﳌـ ـﺒـ ـﻴـــﺾ و‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ إرﺟﺎع‬ ‫ا ﺟ ـ ـﻨـ ــﺔ أو‬ ‫ا ﻟﺒﻮ ﻳﻀﺎ ت‬ ‫اﳌـ ـ ـﻠـ ـ ـﻘـ ـ ـﺤ ـ ــﺔ‬ ‫إ ﻗــ ـﻨـ ــﻮات‬ ‫ﻓ ــﺎﻟ ــﻮب ﲟ ــﺎ ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ‬ ‫ذﻟـ ـ ـ ــﻚ ﻣـ ـ ــﻦ ﺗـ ـﻌ ــﺮض‬ ‫اﳌــﺮﻳـﻀــﺔ ﻟﻠﺘﺨﺪﻳﺮ‬ ‫أو اﳌـ ـﻀ ــﺎﻋـ ـﻔ ــﺎت‬ ‫اﳉــ ــﺮاﺣـ ـ ـﻴــ ــﺔ و‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ زﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﳊﻤﻞ ‬ ‫ﻗﻨﻮات ﻓﺎﻟﻮب‪.‬‬ ‫و ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﻮﺟـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﻮﺗ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻋـ ــﺪة‬ ‫أدوار ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻞ اﳌـ ـﺜ ــﺎل‬

‫ﲡﺎﻋﻴﺪ اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ﺗﻌﺘ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗـ ــﺆرق اﻟﻜﺜ ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫ﳌــﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﻟﻬﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺣــﺮج ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫وﳌـ ـ ــﺎ ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ــﺄﺛ ــ ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫ﺳـﻠـﺒــﻲ ﻛ ـﺒــ ‪،‬‬ ‫وﺑﺴﺆال ﻃﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ا ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاض‬ ‫اﳉـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻞ د‪.‬‬ ‫ﺷــ ﻳــﻦ أﺳ ــﺎﻣ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎﻋ ـﻴــﺪ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ اﻟﻌﻤﺮ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻞ‬ ‫ ـ ـﺘ ــﻮى اﳉـ ـﻠ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻻﺟ ـ ــﲔ‬ ‫وا^ﻳ ــﻼﺳـ ـﺘ ــﲔ‬ ‫وﺣ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ــﺾ‬ ‫اﻟﻬﻴﺎﻟﻴﻮروﻧﻴﻚ‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎ^ﺿـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺔ‬ ‫إ اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺞ‬ ‫اﻟﺸﺤﻤﻲ وﻫﺬه‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاد ﺗ ـﺸ ـﻜــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺴ ـﻴــﺞ اﻟـ ـﻀ ــﺎم‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﺸ ـﺒــﻪ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠﺠﻠﺪ‬ ‫‪ ،‬وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬا‬

‫ﻛــ ة اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺸﻤﺲ أو‬ ‫وا^ﻳ ــﻼﺳـ ـﺘ ــﲔ وﺗــﻌــﺠــﻞ ﻣ ــﻦ ﻇﻬﻮر‬ ‫أﺳـﺘـﺨــﺪام واﻗــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻟﺘﺠﺎ ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﻤ ــﺲ وﲡ ـﻨــﺐ‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫ا ﺳـ ـ ـﺒــ ــﺎب‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﻀﻐﻮط‬ ‫ا ﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وا رق‬ ‫ﻟـ ـ ـﻈـ ـ ـﻬ ـ ــﻮر‬ ‫وا^ﻣــﺘــﻨــﺎع‬ ‫ا ﻟﺘﺠﺎ ﻋﻴﺪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﲔ‬ ‫ﳒــﺪ إﺗﺒﺎع‬ ‫ﻣــﻊ اﳊــﺮص‬ ‫اﳊﻤﻴﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬ﻗﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﺷﺮب اﳌﺎء ‪ ،‬ﻋﺪم ﺗﺮﻃﻴﺐ اﻟﺒﺸﺮة ‪ ،‬ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮم ‪ ،‬اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ‪،‬‬ ‫و ﺷـ ـ ـ ـ ــﺮب‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﲔ وأﺧــ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻤﻠﻮﺛﺎت‬ ‫اﻟــﻜــﺜــ ﻣـ ــﻦ اﳌـ ـ ــﺎء ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻟﻮﺣﻆ أن ذوات اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ا^ﻋﺘﻨﺎء ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء أﻛ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻈﻬﻮر اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﺈﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﺮﻗﺘﻬﺎ و ﺣﺴﺎﺳﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟــ ـﻜـ ــﺮﳝـ ــﺎت‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻘ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎﻋ ـﻴــﺪ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﳌ ـ ـ ــﺮﻃـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺷﺪﺗﻬﺎ إ ﺛــﻼﺛــﺔ أﻧ ــﻮاع ﻫﻲ‬ ‫واﳌـ ـﻐ ــﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﺒﺸﺮة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﲢ ـﺘــﻮي أﻳﻀ ‬ ‫واﻟـﻌـﻤـﻴـﻘــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﳝـﻜــﻦ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ إ ‬ ‫ﲡــﺎﻋ ـﻴــﺪ دﻳ ـﻨــﺎﻣ ـﻴ ـﻜ ـﻴــﺔ أو ﺗﻌﺒ ﻳﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ـﻀ ــﺎدات ا ﻛـ ـﺴ ــﺪة و ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﲡــﺎﻋـﻴــﺪ داﺋ ـﻤــﺔ‪ ،‬وﺗـﻈـﻬــﺮ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ ‪ A‬و ‪. E‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺒ ﻳﺔ ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺎت اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺘﻌﺒ ﻳﺔ ﻫﺬا وﳝﻜﻦ ﻋﻼج اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺧﻄﻮط اﻟﻌﺒﻮس ﺑﲔ اﳊﺎﺟﺒﲔ ‪ ،‬إﺳﺘﺨﺪام‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ا ﻓﻘﻴﺔ ﺑﺎﳉﺒﻬﺔ واﳋﻄﻮط ﻛﺮﳝﺎت ﻣﻮﺿﻌﻴﺔ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣﺾ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﻴﻨﲔ و اﻟﻔﻢ و ﲟﺮور اﻟﺮﻳﺘﻴﻨﻮﻳﻚ أو ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ ‪.C‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ اﻟﺘﻌﺒ ﻳﺔ إ اﻟﺘﻘﺸ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ أواﻟﻜﺮﻳﺴﺘﺎ‪¤‬‬ ‫ﻟﻠﺒﺸﺮة واﻟﺬي ﻳﺰﻳﻞ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﲡﺎﻋﻴﺪ داﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ ﻧﺤﻤﻲ اﻟﺒﺸﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ ﻟﻠﺠﻠﺪ وﻳﺤﻔﺰ ﲡﺪﻳﺪ اﳋﻼﻳﺎ وﻳﺤﻔﺰ‬ ‫اﳌـ ـﺒـ ـﻜ ــﺮة؟ ﲡ ـﻴــﺐ ﻋ ــﻦ ﻫـ ــﺬا اﻟــﺴــﺆال أﻳﻀﺎ إﻧﺘﺎج أﻟﻴﺎف اﻟﻜﻮﻻﺟﲔ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﺷــ ﻳــﻦ أﺳ ــﺎﻣ ــﺔ ﻓ ـﺘ ـﻘــﻮل ﳊﻤﺎﻳﺔ اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻔﺮاﻛﺸﻨﺎل ﻟﻴﺰر واﻟﺬي ﻳﺤﻔﺰ‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮة ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺠــﺎﻋـﻴــﺪ ﻳـﺠــﺐ ﲡﻨﺐ إﻧﺘﺎج اﻟﻜﻮﻻﺟﲔ وا^ﻳﻼﺳﺘﲔ وﻳﻌﻴﺪ‬

‫ !!!!!!!!!!!!!! ‪

!!!!!!!!!!!!!!"#‬‬

‫د‪ .‬إﳝﺎن ﻋﻤﺮان‬

‫و أﺧــ ﺗـﻘــﻮل د‪ .‬إﳝــﺎن ﻋـﻤــﺮان أﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻳﺘﻢ إﺳﺘﺨﺪام اﳌــﻮﺟــﺎت ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳊﻤﻞ ﺑﻌﺪ أﻃﻔﺎل‬ ‫ا ﻧﺎﺑﻴﺐ و ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮر ﻧﺘﻴﺠﺔ اﳊﻤﻞ‬ ‫ا^ﻳ ـﺠــﺎﺑــﻲ ﻳ ـﺘــﻢ إﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﳌــﻮﺟــﺎت‬ ‫ﻓــﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺗﺸﺨﻴﺺ اﳊﻤﻞ‬ ‫اﳌﺒﻜﺮ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮﻋﲔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ ﲢﻠﻴﻞ‬ ‫اﳊﻤﻞ و ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺸﺨﻴﺺ اﳊﻤﻞ اﳌﺘﻌﺪد‬ ‫)اﻟـﺘــﻮاﺋــﻢ( ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ إﺳﺘﺒﻌﺎد وﺟﻮد‬ ‫اﳊﻤﻞ ﺧﺎرج اﻟﺮﺣﻢ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﺮﺟﺎل أن ﺮد‬ ‫ﻳﻈﻦ اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺧ ـ ــﺮوج اﻟــﺴــﺎﺋــﻞ ﻋ ـﻨــﺪ ﻼ‬ ‫اﻟــﺰوﺟ ـﻴــﺔ ﻫــﻮ دﻟ ـﻴــﻞ ﻛــﺎﻓــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳋ ـﺼــﻮﺑــﺔ ﻟ ـﻠــﺮﺟــﻞ وﻫ ـ ــﺬا ﻏ ‬ ‫ ‬ ‫ﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ وﻳﻮﺿﺢ ﻫﺬا اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﺬﻛﻮرة د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏﺎزي‬ ‫د‪ .‬ﺷﺮﻳﻒ ﻏﺎزي‬ ‫ﻓـﻴـﻘــﻮل أن اﻟ ـﺴــﺎﺋــﻞ اﳌ ـﻨــﻮى ﻫﻮ‬ ‫ف‬ ‫ ــﺮد ﺳــﺎﺋــﻞ ﺗﺴﺒﺢ ﺑــﻪ اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫)اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻨﻮﻳﺔ( ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻞ‬ ‫اﻟـﻨـﻄــﺎف ﻧﺴﺒﺔ ‪ ٪٥-٣‬ﻓـﻘــﻂ ﻣﻦ‬ ‫ف‬ ‫اﻟﻨﻄﺎف ﲤﺎﻣ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ إﻟﻴﻬﺎ أﺛﺮ‬ ‫ﺣﺠﻢ )ﻛﻤﻴﺔ( اﻟﺴﺎﺋﻞ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻐﻴﺐ ﻫﺬه‬ ‫وﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﳊﺎﻟﺔ ” ‪.” Azoospermia‬‬ ‫وﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ ا ول ﻫﻮ اﻧﺴﺪاد ﺧﻠﻘﻰ ﺑﺎﻟﻘﻨﻮات ﺑﺎﻟ ﺑﺦ أو‬ ‫اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻨﺎﻗﻞ أو اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻘﺎذﻓﺔ أو ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﻣﺘﻜﺮرة ﺑﺎﻟ ﺑﺦ‬ ‫أو اﻟــﻮﻋــﺎء اﻟﻨﺎﻗﻞ أدت إ اﻧـﺴــﺪادﻫــﺎ وﻓــﻰ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﳊــﺎﻻت ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺟﺮاﺣﺔ اﺳﺘﻜﺸﺎف وﲢﻮﻳﻞ ﻣﺴﺎر اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻨﺎﻗﻞ ^رﺟﺎع اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ اﳌﻨﻮى وﺑﺎﻟﺘﺎ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ أن ﻳﻨﺠﺐ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴ وﺗﺘﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﲟﺴﺎﻋﺪة اﳌﻴﻜﺮوﺳﻜﻮب اﳉﺮاﺣﻰ وﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﻨﻄﺎف ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﻞ ﻧﺤﻮ‪ ٪٦٠‬وﻟﻜﻦ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ اﳌﺮﺿﻰ ﻓﻘﻂ ﻳﻨﺠﺒﻮن ﻃﺒﻴﻌﻴ ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺣﻮا ﻣﻦ ‪ ٩-٦‬ﺷﻬﻮر ﺑﻌﺪ إﺟﺮاﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻣــﺎ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻐﻴﺎب اﻟﻨﻄﺎف ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﻓﻴﻜﻮن ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺴﻞ‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻐﺪة اﻟﻨﺨﺎﻣﻴﺔ ﻳﺆدى إ ﻧﻘﺺ ﺷﺪﻳﺪ أو ﻏﻴﺎب اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت‬ ‫اﶈﻔﺰة واﳌﻨﺸﻄﺔ ﻟﻠﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻫﻮ ا ﺳﻬﻞ ﻓﻰ اﻟﻌﻼج ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول ﻫــﺆﻻء اﳌــﺮﺿــﻰ ﻫﺮﻣﻮﻧﻰ اﻟـﻐــﺪة اﻟﻨﺨﺎﻣﻴﺔ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳊﻘﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻀﻞ ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺪأ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺒﻠﻮغ ﻓﻰ اﻟﻈﻬﻮر وﺗﻜ اﳋﺼﻴﺔ وﺗﻔﺮز‬ ‫ﻫﺮﻣﻮن اﻟﺬﻛﻮرة وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه إ أن ﻓ¬ة اﻟﻌﻼج ﺗﺴﺘﻐﺮق ﺑﲔ‬ ‫ﺳﺘﺔ ﺷﻬﻮر إ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻨﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻳﻜﻮن ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺴﻞ ﺷﺪﻳﺪ ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ اﳋﺼﻴﺔ وﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا ﺳﺒﺎب ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻻ اﳊﺼﺮ‪ :‬اﻟﻌﻴﻮب اﳋﻠﻘﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻧﻌﺪام أو ﻋﺪم ﺗﺨﻠﻖ اﳋﺼﻴﺘﲔ ‪ ،‬اﳋﺼﻴﺔ اﳌﻌﻠﻘﺔ ‪ ،‬دوا اﳋﺼﻴﺘﲔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻌﻼج ﺑﻌﺾ أﻧــﻮاع ا ورام اﳋﺒﻴﺜﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻐﺪد‬ ‫اﻟﻠﻤﻔﺎوﻳﺔ وﺳﺮﻃﺎن اﻟﺪم ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻠﻒ ﻫﺬه اﻟﻌﻘﺎﻗ اﳋﺼﻴﺔ وﺗﺴﺒﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا ﺣﻴﺎن ﻗﺼﻮر ﺷﺪﻳﺪ ﻓﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻄﺎف أو إﻓﺮاز ﻫﺮﻣﻮن اﻟﺬﻛﻮرة‪،‬‬ ‫وﻓﻰ ﻛﺜ ﻣﻦ ا ﺣﻮال ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﺳﺒﺐ ﻃﺒﻰ واﺿﺢ ﻟﻐﻴﺎب اﻟﻨﻄﺎف‬ ‫وﻳﻌﺘ اﻟﺴﺒﺐ ﺧﻠﻘﻴ ﻓﻰ ا ﺳﺎس‪.‬‬ ‫وﻳـﻀـﻴــﻒ د‪ .‬ﺷــﺮﻳــﻒ ﻏ ــﺎزي أﻧــﻪ ﻗــﺪ ُأﻛـﺘـﺸــﻒ ﻣﺆﺧﺮ ‬ ‫أﻧــﻪ ﻣــﻦ ا ﺳـﺒــﺎب اﻟﺘﻰ ﺗــﺆدى إ ﻏﻴﺎب اﳊﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫اﳌـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺔ وﺟ ـ ـ ــﻮد ﺧـ ـﻠ ــﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﳉﻴﻨﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻤﻮﻋﺔ اﳉﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮوﻣــﻮﺳــﻮم ‪Y‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ‬ ‫وﻳ ـ ـﺘـ ــﻢ ا‪g‬نن‬ ‫ﻓ ــﻰ اﺨﻤﻟﺘ ‬ ‫ﻓ ـﺤــﺺ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻜﺮوﻣﻮﺳﻮمم‬ ‫ت‬ ‫واﳉـ ـ ـﻴـ ـ ـﻨ ـ ــﺎت‬ ‫اﳌ ــﻮﺟ ــﻮدة ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺔ أى ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﳉﻴﻨﺎت اﻟﺘﻰﻰ ﺑﻬﺎ ﺧﻠﻞ‪.‬‬ ‫ا ﺧ ة‬ ‫ ‬ ‫ت اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫و اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﰎ ﺑﻨﺠﺎح إﺟ ــﺮاء اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﶈــﺎوﻻت‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﻼص اﳊﻴﺎﻣﻦ ﻣﻦ اﳋﺼﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ أﺟﺰاء اﳋﺼﻴﺔ‬ ‫اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ﺣﻴﺚ ﰎ ﺑﻨﺠﺎح ﻓﺼﻞ ﻫﺬه اﳊﻴﻮاﻧﺎت ﻣﻦ أﻧﺴﺠﺔ اﳋﺼﻴﺔ‬ ‫ أﻛ ﻣﻦ ‪٪٦٠‬ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﳌﺮﺿﻰ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻴﻜﺮوﺳﻜﻮب‬ ‫اﳉﺮاﺣﻲ ﻟﻔﺤﺺ ﻧﺴﻴﺞ اﳋﺼﻴﺔ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻦ اﳊﻴﺎﻣﻦ‬ ‫وذﻟــﻚ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ ﺗـﻌــﺮف ﺑــﺎﺳــﻢ اﳌـﺴــﺢ اﺠﻤﻟـﻬــﺮي ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻜﺒ ﺻﻮرة‬ ‫ا ﻧﺴﺠﺔ ﲟﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ ﺑﺄﺧﺬ ﻋﻴﻨﺔ ﺣﺠﻤﻬﺎ ﺻﻐ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒ ة ﻟﻮﺟﻮد اﳊﻴﺎﻣﻦ ‪ ،‬ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻓ¬ة ﻧﻘﺎﻫﺔ ﺻﻐ ة ﺑﻌﺪ اﳉﺮاﺣﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﻣﻦ ﺟﺮاﺣﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ ‪ ،‬وﳝﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ ان ﻳﻌﻮد ﻟﻌﻤﻠﻪ ‬ ‫ﺧﻼل أﻳﺎم ﻣﻌﺪودة ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام ﺟﺰء ﻣﻦ ﻫﺬه اﳊﻴﺎﻣﻦ ﺗﺨﺼﻴﺐ‬ ‫ﺑﻮﻳﻀﺎت اﻟﺰوﺟﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﳊﻘﻦ اﺠﻤﻟﻬﺮي )‪ (ICSI‬أو أﻃﻔﺎل‬ ‫ا ﻧﺎﺑﻴﺐ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ ﲡﻤﻴﺪ وﺗﺨﺰﻳﻦ اﳉﺰء ا‪g‬ﺧﺮ ﻟ‪°‬ﺳﺘﺨﺪام اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﳊﺎﺟﺔ إﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫‪ ĜH(_ p9 M* ¶ ò‬‬ ‫‪ ò‬‬ ‫اﻟــﺪو‬ ‫ـﺪورة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫أﺳﺒﺎب ﻧﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺳﺒﺎ‬ ‫ﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻓﺄﺣﻴﺎﻧﺎ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻣــﺮﺗــﲔ ‬ ‫‪ ¸ ; ¸I Ĉ°° 9°° ° 9°° ¤ ò‬اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‬ ‫أﻋﺎ© ﻣﻦ ﻇﻬﻮر ﺷﻌﺮ زاﺋﺪ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ و اﻟﺒﻄﻦ‪.‬‬ ‫‪ ; H2% Ĝ ¢¸F Ĝ ĜH(_ ¶ ò‬‬ ‫‪ ;/.% H*% Ĝ Yė 9 £ ¶ ò‬ﻫــﻮ ﻋــﺮض و ﻟـﻴــﺲ ﻣــﺮض و ﻳﺼﻴﺐ‬ ‫ﺗ ــﺆرق اﻟـﻜـﺜــ ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪات و ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒ ة ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻫــﺬه اﳊــﺎﻻت ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ ‪ª‬ﺘﻠﻔﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻤــﺮ ﺑ ــﺪء اﻟﺒﻠﻮغ‬ ‫إﺿـﻄــﺮاب ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت أو ﻗﺒﻞ ﺳــﻦ اﻟ ـﻴــﺄس‪ ،‬وإذا ﺣــﺪث ذﻟﻚ‬ ‫و ﺧﺎﺻﺔ ﻫﺮﻣﻮن اﻟﺬﻛﻮرة‪ ،‬وإﺟﺮاء ا^ﺿـ ـﻄ ــﺮاب ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﳋﺼﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺤــﺺ ا^ﻛـﻠـﻴـﻨـﻴـﻜــﻲ ﻟـﻠـﺤــﺎﻟــﺔ ﻣﻊ و ا^ﳒ ــﺎب ﻓﻐﺎﻟﺒ ﻣــﺎ ﻳـﻜــﻮن اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﺤﺺ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﻳﻈﻬﺮ ا ﺳﺒﺎب ﻫــﻮ ﻧﻘﺺ ﻫــﺮﻣــﻮن اﻟ وﺟﺴ¬ون‪،‬‬ ‫اﳊـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ و ﻳ ـﺘــﻢ اﻟــﻌــﻼج ﺑﺒﻌﺾ واﺟــﺮاء اﻟﻔﺤﺺ ا^ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻲ وﻓﺤﺺ‬ ‫ا دوﻳــﺔ اﳌـﻀــﺎدة ﻟﻬﺮﻣﻮن اﻟﺬﻛﻮرة اﻟـﻬــﺮﻣــﻮﻧــﺎت وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓﺤﺺ اﳌﻮﺟﺎت‬ ‫و ﳝ ـﻜــﻦ أن ﺗ ـﺼــﺎﺣــﺐ ﺑﺠﻠﺴﺎت ﻓـ ــﻮق اﻟ ـﺼــﻮﺗ ـﻴــﺔ ﻫ ــﻲ أﻫـ ــﻢ وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫^زاﻟــﺔ اﻟﺸﻌﺮ ﲟﻌﺮﻓﺔ أﻃﺒﺎء اﳉﻠﺪ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‪.‬‬ ‫ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻠﻴﺰر‪.‬‬ ‫‪ ;°° ° ¸ CĜ M°°*° ´¸9°° °1° ° ¤ ò‬‬ ‫‪ ¢¸F Ĝ ĜH(_ W ā9 ¤ ò‬ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻟﻌﻀﻼت ﻓﻬﻞ ﻟﻬﺬا‬

‫ا ﻣﺮاض اﳉﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺛ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرﺗﻲ ا^ﳒﺎﺑﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ؟‬ ‫‪ ;°° ° ¸ CĜ ¶ ±¸H°° *° °đĜ W°° ò‬‬ ‫اﳌـﺘــﺪاوﻟــﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺾ ا ﺛــﺎر اﳉﺎﻧﺒﻴﺔ ‪ ;ĘF 9 F ¢9 W ā9 ¤ ò‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻗــﺪ ﺗﺸﻤﻞ اﻟـﺘــﺄﺛــ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﺑﻔﺮوة اﻟﺮأس ﻓﻬﻞ ﻣﻦ ﻋﻼج ؟!‬ ‫اﳋﺼﻴﺔ أو اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﳌﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ا^ﳒﺎﺑﻴﺔ و ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه ا دوﻳﺔ ‪ ¤ H Ĝ ¸H ¸H R/ ò‬‬ ‫اﻟﺘﺎ‪:¤‬‬ ‫ درﺟﺔ ا^ﺗﺴﺎع واﻟﻌﻤﻖ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫أدوﻳــﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟــﺪورة اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴﺔ ﺳﺒﺐ ﻫﺬه اﳉﺮوح ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻛﻤﻀﺎدات اﻟﺬﻛﻮرة و ا دوﻳﺔ اﶈﺘﻮﻳﺔ إﺻﺎﺑﺔ ﻟﻠﺮأس أو ﺟﺮاﺣﺔ ﻗﺪﳝﺔ أو ﻗﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮرﺗﻴﺰون أو اﻟﻜﻮرﺗﻴﺰوﻧﺎت ﺗﻜﻮن ﻣﻦ آﺛﺎر ﺣﺮوق ﺑﻔﺮوة اﻟﺮأس‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻴﻘﻴﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻨﺎء ‪ ،‬وﻫﻨﺎﻟﻚ وﺳﺎﺋﻞ ﻣﺘﻌﺪدة ﻟﻌﻼج ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻀــﻼت‪ ،‬اﳉ ــﺮﻋ ــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻣﻦ اﳉﺮوح إﻣﺎ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺔ زراﻋﺔ‬ ‫ﻫﺮﻣﻮن اﻟــﺬﻛــﻮرة و ﻫــﺬه ﻋــﺎدة ﺗﺆدي اﻟﺸﻌﺮ ^ﺧﻔﺎﺋﻬﺎ أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻼج‬ ‫إ ﺗﻮﻗﻒ ﻛﺎﻣﻞ وﻇﻴﻔﺔ اﳋﺼﻴﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﳉﺮوح ﺟﺮاﺣﻴ أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا دوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ زرع ﳑﺪدات أﻧﺴﺠﺔ ﻟﺰﻳﺎدة ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﳋـﺼـﻴــﺔ ﻛـﺒـﻌــﺾ أﻧـ ــﻮاع اﳌ ـﻀــﺎدات اﳉ ــﺰء اﻟـﺴـﻠـﻴــﻢ ﻣــﻦ ﻓ ــﺮوة اﻟ ــﺮأس‬ ‫اﳊـﻴــﻮﻳــﺔ و ا دوﻳـ ــﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ وإﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻟ‪°‬ﺳﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻦ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻋــﻼج ا ورام اﻟـﺴــﺮﻃــﺎﻧـﻴــﺔ و ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺪﺑﺎت‪.‬‬

‫‪ ú Ĝ¢¸ :*/ ;3 ¢F Ĝ F+ Ĝ ¶ ò‬‬ ‫‪ ò‬‬ ‫إﻧﺘﻈﺎم اﻟﺘﺒﻮﻳﺾ و اﻟﺪورة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‬ ‫إﻧﺘﻈ‬ ‫و أن ﻗـﺼــﻮر وﻇﺎﺋﻔﻬﺎ ﻗ ــﺪ ﻳﺆدي‬ ‫إ إﺿ ـﻄــﺮاب اﻟـ ــﺪورة و ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ا^ﳒﺎب‬ ‫ا^ﳒﺎب‪.‬‬

‫ﻳ ـﺠــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ اﳊــﻮاﻣــﻞ‬ ‫ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳊ ـﻤــﻞ ﻋـﻤــﻞ ﲢﺎﻟﻴﻞ‬ ‫روﺗﻴﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺻــﻮرة اﻟــﺪم و ﲢﻠﻴﻞ‬ ‫روﺗﻴﻨ‬ ‫اﻟ ـﺒــﻮل اﻟ ـﻜــﺎﻣــﻞ و ﻓﺼﻴﻠﺔ اﻟـــﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺘﻢ إﻋ ــﺎدة ﺻــﻮرة اﻟــﺪم و ﲢﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﻮل ﻣﺮﺗﲔ ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ أﺛﻨﺎء اﳊﻤﻞ‬ ‫ اﻟاﻟﺸﻬﺮ اﳋﺎﻣﺲ و ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ااﻟﺸﻬﺮ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻮن‬

‫‪34‬‬

‫ ‪

( ) - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪ g k -K j G* s4f1 ¢ªn kg G* iÐ G* m*5fqI*K j I&*K § JK fMf ­E 9| k - jt G* ¦{J‬‬ ‫*‪ f¤ª < jª¡ G* mf¤qG* 2K24K ¤MK3K iÐ G* LKf 7 G{F jt G‬‬ ‫‪OS student@al madina com ¨ M(µ* § < leF4e G* ¨ / -eHe jJµ i¨f - l$e/ ©jG* is G* f j - 8*¦j G‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪*^ + gk hdHK ck hdH oMyt- 0 ^ 7‬‬

‫‪ 6 *

78 * 9 *

+‬‬ ‫ ‪:;* 4 - <' 5 = 8‬‬

‫ﻋﻠﻲ زارع‬

‫د ‪ .‬ﻣﻬﺎ ﻓﺪا‬

‫ ‪ - .‬‬ ‫اﻧﺲ اﻟﺒﻜﺎر‬

‫د ‪.‬اﻟﻬﺎم اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫د‪ .‬ﺧﺪﻳﺠﺔ اﻟﻌﻄﺎس‬

‫د‪ .‬ﺟﻤﻴﻠﺔ اﻟﻤﻌﺎري‬

‫د‪ .‬ﻋﻠﻴﺎء اﻟﻜﺎف‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻐﻔﻴﻠﻲ‬

‫ﻓﺮاس اﻟﺮوﻳﻌﻲ‬

‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬

‫أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي ﺣ ــﺮص وزارﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ﺗﺨﺼﺼﺎت دﻗﻴﻘﺔ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺛﻢ اﺑﺘﻌﺎث اﻟﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻓﻲ أﻋﺮق اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻌﻨﻘ ــﺮى ﺧ ــﻼل رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺗﺨﺮﻳ ــﺞ ‪ ١٠٤٣‬ﻣﺒﺘﻌ ًﺜﺎ وﻣﺒﺘﻌﺜ ــﺔ ﻳﻤﺜﻠﻮن‬ ‫اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻻﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻨ ــﺪا‪ ,‬أﻣ ــﺲ‬ ‫أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺮﻛ ــﺰ ﻣﻨ ــﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫ ــﺎ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ,‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﺟ ــﺎر ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﺘ ــﻢ اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫إﻻ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠ ــﺢ‪ ,‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ــﻮزارات اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﻜﻴﻔﻴ ــﺔ إﻳﺼ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﺣ ــﻮل اﻟﻔ ــﺮص‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ رده ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‪» :‬ﻟﺴﺖ‬ ‫ﻗﻠﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻛﻨ ــﺪا وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ن ﻟ ــﺪى اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎرف ﻣﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺤﻠﻮل ﻣﺤﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻧﻘ ــﻞ ﺧﺒ ــﺮة ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌ ــﺎث ﻟ ــﺪول‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺎل إن ﻫﻨﺎك اﺳﺘﻔﺴﺎرات ﻣﻦ دول‬ ‫ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫وآﻟﻴ ــﺎت ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﻪ ﺑﻐ ــﺮض اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﺑﺄﻧ ــﻪ‬ ‫اﻧﻌ ــﻜﺎس ﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ‬ ‫^رﺳ ــﺎء ﻣﺒ ــﺎدئ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﺒﻨ ــﺎء ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﺤﻀ ــﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻛﻴﺪًا‬ ‫ﻟﺪﻋﻮﺗﻬﺎ وﺗﻮﺟﻬﻬﺎ ﻟﻼﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ ا‪g‬ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴ ــﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺐ وﺻﺪاﻗﺔ وﺳﻼم ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻞ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻰ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ f‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫ا ﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻢ‬ ‫ا‪ -f‬ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻧﻈﻴﺮ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺠ ــﺎح‪ ,‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻳﺒ ــﺮز أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﻌ ــﺎث إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑ ــﺪأت ول‬ ‫ﻣﺮة ﻣﻨﺬ ‪ ٩٠‬ﻋﺎﻣًﺎ )‪١٣٤٦‬ﻫـ‪١٩٢٧ -‬م( ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إدرا ًﻛﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﺑﺄن اﻟﺘﻄﻮر واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻃﻦ ﺗﺄﺗﻲ أو ًﻟﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺑﻨﺎء اﻟﻌﻘﻮل واﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﻮّ ه اﻟﻌﻨﻘ ــﺮى ﺑﺎﻧﻄ ــﻼق ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ f‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻣﻨﺬ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻋﻮام‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﻈﻴﺖ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺸ ــﺮف ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬه وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﻴﺮه وﺗﻄﻮﻳﺮه ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬

‫ﻧﺎدﻳﺔ روﺳﺘﻮﻣﻲ‬

‫ﺗﻤﺎﻧﻲ اﻟﺼﻴﻌﺮي‬

‫ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻳﻔﺘﺘﺢ ﻣﻌﺮض اﻟﻴﻮم اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ ﻛﻨﺪا‬

‫ا ﻫ ــﺪاف اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﻦ اﻧﻄﻼﻗﻪ‪ ،‬ﺑﺈﻋﺪاد ﺟﻴﻞ‬ ‫ﻳﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻤﺒ ــﺎدئ ﺷ ــﺮﻳﻌﺘﻪ‬ ‫ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وأﺻﺎﻟﺔ ﺣﻀﺎرﺗ ــﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻌﺼ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﻠ ــﻮم ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺗﻀﺎﻋ ــﻒ أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣ ــﻦ ‪٥٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺒﺘﻌ ــﺚ إﻟﻰ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﺎم ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ ﻣﺒﺘﻌ ــﺚ وﻣﺒﺘﻌﺜﺔ‬ ‫ﻣﻮزﻋﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬دوﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺪرﺟ ــﺎت ا ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أرﻗﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﺛﻤﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺨﺮﻳﺞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٥‬أﻟﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻟﻔﺘﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎن اﻟﻮزﻳﺮ ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﺗﺎﺣﺖ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻃﻠﺐ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻻﻟﺘﻘﺎط اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ^ﺑ ــﺮاز ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻢ وﻧﻬ ــﻞ آﺧ ــﺮ‬ ‫ﺻﻮرة ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟﻄﻼب وﻳﺨﺪم ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أن ﻣ ــﺎ ﺷ ــﻬﺪه ﻋﻬﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫‪ ,2^ hH j*4c H‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟﻚ ﻫ ّﻨﺄ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ f‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ -‬أﻳﺪه‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﺑﻨﺪر اﻟﺴ ــﺪﻳﺮي ﻓﻲ ا‪ -f‬ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺜﺎل ﻗﺎﺋﻢ أﻣﺎم ﻣﺮأى‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻟ ــﻪ‪ ،‬اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ وأﺳ ــﺮﻫﻢ ﺑﺎﻟﺜﻤﺮة‪ ،‬اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أﺟﻤ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺗﺆﻣ ــﻦ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻗﺘﻄﻔﻮﻫ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻨ ــﺎء اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻗﻴ ــﻢ وﻣﺒﺎدئ ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ودﻟﻴ ــﻞ ﻗﺎﻃ ــﻊ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫واﻟﻐﺮﺑ ــﺔ‪ ,‬ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻠﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﺳﻌﻴﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺪؤوب‬

‫ ‪ 231 45‬‬ ‫‪6*2$5& 738‬‬ ‫ ‪ +9 ;3 <+=0‬‬

‫@' ?‪4*3> 2+2‬‬ ‫ ‪ A$ 9

@ <$ B‬‬ ‫ ‪ ; C D$ B‬‬

‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ ﻣﻌﺮﻓﻴ ــﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪول‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺴ ــﺪﻳﺮي إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ إﻳﻤﺎن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪-‬‬ ‫ﻳﺮﻋ ــﺎه ا‪ -f‬ﺑﺄن اﻟﺼ ــﺮح اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻟﻠﺒﻼد‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺸ ــﺘﺪ ﻋ ــﻮده وﻟﻦ ﻳﺮﺳ ــﻮ أﺳﺎﺳ ــﻪ إﻻ‬ ‫ﺑﺒﻨﺎء ا^ﻧﺴ ــﺎن وﻫﻮ إﺑﻦ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻤﺨﻠﺺ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻘ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ا‪g‬ﻟﻴ ــﺎت‬ ‫واﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﻮارد ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺪاﻓﻊ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﻄﻤﻮح اﻟﺬي أوﺟﺪ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻟﻶﻻف‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﻮا أﻋﻀ ــﺎء ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ واﻟﺘﻘﺪم‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﺷ ــﺎﻫﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ ﺗﻌﺮﻳﻔﻴًﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤ ــﻦ إﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت ورﺳ ــﻮﻣﺎت ﺑﻴﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ وﻣﺴﻴﺮﺗﻪ وﺛﻤﺮاﺗﻪ ‪.‬‬ ‫وارﺗﺠ ــﻞ اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻨ ــﺪا‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺎﻃ ــﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ ‪ :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫وﻗﻔ ــﺖ أﻣﺎﻣﻜ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ورأﻳﺖ ﻣﻦ‬ ‫واﺟﺒ ــﻲ أن ﻧﺠﻌ ــﻞ ﺧﻄ ــﻰ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﺨ ــﺮج‬ ‫ﻣﻤﻜﻨﻪ وﻣﻴﺴ ــﺮه ﻟﻜﻞ ﻣﺒﺘﻌ ــﺚ وﻣﺒﺘﻌﺜﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﺑﺘﻈﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد اﻟﻮزارة واﻟﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫واﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮﺻﻬ ــﻢ وﺗﺤﻤﻠﻬ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﺑﻠﺪﻫﻢ ﺧﻴﺮ ﺗﻤﺜﻴﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ > = ?@A 1 B "+ C D 1 -E C FG‬‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻌ ــﺮض ﻳﻮم اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼب‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ وﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬ ــﻢ وإﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم ﺟﻮﻟﺘﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬أﺑﺪى‬

‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎس اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‪,‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻔﺮص ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺬي و ّﻓﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻢ وﻣﻌﺮﻓﺘﻬ ــﻢ‪ ,‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن أﻏﻠ ــﺐ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة وﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ‪.‬‬

‫وأﻟﻘ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ دﻟﻬﺎوﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر رﻳﺘﺸ ــﺎرد ﻓﻠﻮراﻳ ــﺰون‪ ،‬ﻛﻠﻤ ــﺔ‬ ‫ﺿﻴ ــﻒ اﻟﺸ ــﺮف‪ ،‬ﺗﻄ ــﺮق ﻓﻴﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﻛﻨﺪا‪ ،‬وﺗﺤﻤﻠﻬﻢ‬ ‫ﻋﺐء اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت واﻟﻌﻘﺒ ــﺎت‪ ،‬ووﺿ ــﻊ أﻫﺪاف‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﺧﻼل ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺨ ّﺮﻳ ــﺞ ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ا ﺳ ــﻤﺮي‪،‬‬ ‫وﺟ ــﻪ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ رﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ راﺋﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻻﺑﺘﻌ ــﺎث‪ ،‬وإﻟ ــﻰ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻨﺪا‪ ،‬واﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﻜﻨ ــﺪا‪ ،‬وإﻟ ــﻰ ا‪g‬ﺑ ــﺎء وا ﻣﻬﺎت‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺎﻧ ــﻮا اﻟﺪاﻋﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﺪراﺳﻴﺔ إﺑﺎن ﻓﺘﺮة دراﺳﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬أدى ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ أوﺑﺮﻳﺖ اﻟﺘﺨ ّﺮج‪.‬‬

‫روان اﻟﺪوﻻب‬

‫اﻧﻮار ﺷﻤﺲ‬

‫اﻧﻐﺎم ﻛﻨﺴﺎرة‬

‫ ‪ g¤ ¤;K g 8yD‬‬

‫وﺻ ــﺮح اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻃ ــﺎرق اﻟﻜﺎﻫﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﺌﺮ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺑﺄن اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟـ‪ ٣٥‬اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌ ــﺮض اﻟﻤﻬﻨﺔ ﺗﻘﺪم أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٢٢٠٠‬‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺤﻔﻞ ﻗـ ـﺪّم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻫﺪﻳ ــﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﻟﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ‪,‬‬ ‫ودرﻋً ــﺎ ﺗﻜﺮﻳﻤﻴًﺎ ﻟﻮﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺎت اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ‪ ,‬وﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﻛﻨﺪا ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺴﺪﻳﺮي ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻗ ــﺪ ﺑ ــﺪأ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼم‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‪ ,‬ﺛ ــﻢ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫واﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪ :‬اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ ،‬واﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫اﻻﺑﺘﻌﺎث‪ :‬اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ا‪g‬ﻟ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧ ــﻮن‪ ،‬وا^دارة‪ ،‬واﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫ا^ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻐﻔﻴﻠﻲ‬

‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺪوﺳﺮي‬

‫ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﻠﻴﺢ‬

‫روان ﺑﻮﺟﺎن‬

‫ﻋﺮﻓﺎن ﻋﺮﻓﺔ‬

‫د‪ .‬ﺗﻬﺎﻧﻲ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬

‫ﻣﺴﻴﺮات اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬

‫وﺟﺪان رﺿﻮان‬

‫وﻓﺎء اﻟﺪارﻳﻨﻲ‬

‫ﻳﻤﺎن ﺑﻨﺘﻦ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﻤﺮي‬

‫اﻣﻴﻦ ﺣﻤﺪي‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫د‪ .‬اﻳﻤﺎن اﻟﺴﻠﻤﻲ‬

‫ﻏﺴﺎن ﻣﻮﺳﻰ‬

‫د‪ .‬زﻛﺮﻳﺎ اﻟﺒﻦ ﻣﻮﺳﻰ‬

‫ﻓﻀﺎء اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬

‫ﺑﺪر اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ﻣﺮﻳﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫د‪ .‬اﺷﺮف اﻟﻤﻄﺮ‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪' :=0‬‬

‫) (

‬

‫

‪HH( ?

8 I# ?I C : A‬‬

‫ﺳﻮك ﻟﻢ ﻳﻘﺪم ﺷﻴﺌ ًﺎ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد‬

‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب وﺣﺘﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول‪ ،‬ﻟﻜﻦ إﻟﻰ ا‪g‬ن ﻟﻢ ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ي ﻻﻋﺐ ﺻﺎﻋﺪ ﺳﻮى ﻣﺮة واﺣﺪة أﺷﺮك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫راﺋــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة أﺑﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺣﻴﻦ اﺳﺘﺪﻋﺖ اﻟﻀﺮورة إﺷﺮاﻛﻪ ﻓﻴﻬﺎ وﻗﺪم‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻴﺪًا وﺗﺴﺒّﺐ ﻓﻲ رﻛﻠﺔ ﺟــﺰاء‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻇ ّﻞ‬ ‫ﺣﺒﻴﺴً ﺎ ﻟﺪ ّﻛﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎط!!‪.‬‬ ‫وﻳـﻄــﺎﻟــﺐ ا ﻫــﻼﻳــﻮن ﺑــﺈﻋـﻄــﺎء اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ ﻟ‪¹‬ﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟــﻮاﻋــﺪة ﺧﺎﺻﺔ أنّ ا^ﻣﻌﺎن ﻓﻲ ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺒﺪﻻء ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻗﺪ ﻳﺼﻴﺒﻬﻢ ﺑﺎ^ﺣﺒﺎط ﻻ ﺳﻴّﻤﺎ‬ ‫وأنّ ﻣﺴﺘﻮى ا ﺳﺎﺳﻲ أﻗﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺪرﺑﻮن اﻟﺴﺎﺑﻘﻮن ﻟ‪¹‬ﻫﻠﻲ ﻳﻤﻨﺤﻮن اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻮاﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ ﻟﺘﺴﻄﻊ ﻧﺠﻮﻣﻴﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻣﻨﺤﻪ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫دﻳــﺪي اﻟﻔﺮﺻﺔ وﺳﺠّ ﻞ أول أﻫــﺪاف اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ آﻧــﺬاك‪،‬‬ ‫وﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﺤﻤﺪي وﻃﻼل اﻟﺼﺒﺤﻲ وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻛﺜﻴﺮون‪.‬‬ ‫وﺑــﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺮﻳﺮا إﻧﻘﺎذ ﻫﺠﻮﻣﻪ ﻣﻦ ﺳﻮك اﻟﺬي‬ ‫أﻣﺴﻰ ﻋﺒ ًﺌﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ا ﻫﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﻛﺎن ﺳﻴﺤﺪث‬ ‫ﻟﻮ ﺳﺠﻞ اﻻﺗـﺤــﺎد اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ ﻇﻞ رﻋﻮﻧﺔ »ﻣــﺎرادوﻧــﺎ‬ ‫اﻟﻜﻮري« وإﻫﺪاره ﻟﻠﻔﺮص واﻟﻠﻌﺐ ﺑﻴﺪه ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻗﺪﻣﻪ؟‬

‫ ‪“8 L , ”!

MNI 8 I#‬‬ ‫&‪ ! - " # $ %‬‬

‫أﺑ ــﺮزت اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ ﻓ ــﻮز ا ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد أﻣﺲ ا ول ﻓ ــﻲ دﻳﺮﺑ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟـ ــ‪ ١٩‬ﻣ ــﻦ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »ﻣﺎﻳ ــﺲ ﻓﻮﺗﺒ ــﻮل« اﻟﻤﺤ ّﻠﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫أنّ اﻻﻧﺘﺼ ــﺎر ا ﻫ ــﻼوي أﺗ ــﻰ ﺑـ«ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات«‬ ‫ﺑﺮﺗﻐﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳ ــﺪ ّرب ﻓﻴﺘﻮر ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺎرﺳ ــﻴﻮ ﻣﻮﺳ ــﻮرو ﻻﻋ ــﺐ ﻣﺎرﻳﺘﻴﻤﻮ‬

‫وﺑﺮاﻏ ــﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻤﻮ ّﻗ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺷ ــﺎرك ﻟﻮﻳ ــﺲ ﻟﻴ ــﺎل ﻣﻬﺎﺟﻢ إﺷ ــﺘﻮرﻳﻞ‬ ‫وﻳﻮﻧﻴﺎو ﻟﻴﺮﻳﺎ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻘﺐ‬ ‫ﺗﻌﺎﻓﻴﻪ ﻣﻦ ا^ﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻮّ ﻫ ــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ إﻟﻰ أنّ ا ﻫﻠﻲ اﺳ ـ ّ‬ ‫ـﺘﻐﻞ‬ ‫ﺗﻌ ّﺜ ــﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﺎﻟﺨﺴ ــﺎرة أﻣﺎم اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ﻟﻴﻘﻔﺰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑ ــﺪوري ﺟﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻳﻘﺘ ــﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻮﺳﻮرو اﺣﺘﻔﻞ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻲ اﻻﻫﻠﻲ ﺑﺎﻟﻔﻮز‬

‫&‪ ! - " # $ %‬‬

‫ﻫﻨﺄ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ إﻳﺮﻳﻚ‬ ‫دي أوﻟﻴﻔﻴﺮا ﺟﻤﻬ ــﻮر اﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﺪﻳﺮﺑﻲ أﻣ ــﺲ ا ول‪،‬‬ ‫واﺻ ًﻔ ــﺎ اﻟﻤﺪرج ا ﻫ ــﻼوي ﺑﺎﻟﺮاﺋﻊ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﻐﺮﻳ ــﺪة ﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫»ﺗﻮﻳﺘﺮ« ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وأرﻓ ــﻖ إﻳﺮﻳ ــﻚ ﺻ ــﻮرة ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨ ــﻪ ﻣﻮﺳ ــﻮرو ﻋﻘ ــﺐ اﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻳﺤﺘﻔﻼن ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻮﻳًﺎ ﺑﺎﻟﻔﻮز‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إنّ أﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﺷﻜﺮه ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا ﻫﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ووﻗﻮﻓﻬ ــﻢ‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أنّ إﻳﺮﻳﻚ ﻟﻢ ﻳﺴﺠّ ﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وأﺧﺮﺟ ــﻪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻴﺘ ــﻮر ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا ﻣ ــﺪ ّرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ١٣‬ﻣﻦ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ودﻓﻊ‬ ‫ﺑﻌﺒﺪا‪ f‬اﻟﻤﻄﻴﺮي ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫ ‪ J K + I# I ; D‬‬ ‫&‪ ! - " # $ %‬‬

‫ﺗﻤ ّﻨﻰ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳﻴﻤﻮس ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ا ﻫﻠ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬اﻟﻤﻨﻀ ّﻢ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻟﻔﺮﻳﻖ أم‬ ‫ﺻ ــﻼل اﻟﻘﻄﺮي‪ ،‬ﻟﻮ اﻧﺘﻬﻰ دﻳﺮﺑ ــﻲ ﺟﺪّة ﺑﻔﻮز‬ ‫اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺗﻮّ ﻗ ــﻒ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ .١-٢‬وأرﻓﻖ ﺳ ــﻴﻤﻮس ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎﺑﻪ ﺑﺸﺒﻜﺔ‬ ‫»ﺗﻮﻳﺘﺮ« اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أﻣﺲ ا وّ ل ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺻ ــﻮرة ﻟ ــﻪ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا ﻓﻴﻬﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻗ ــﻢ ﺛﻼﺛﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﻐﺮﻳﺪة ﻗﺎل ﺑﻬ ــﺎ‪» :‬ﻣﺒﺮوك‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﺜﻼث ﻧﻘﺎط ﺻﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻤ ّﺮوا واﻋﻤﻠﻮا ﺑﺠﺪ ﻳﺎ رﻓﺎق«‪.‬‬ ‫وأﺟ ــﺎب »اﻟﺴـ ـ ّﻔﺎح« ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻐﺮﻳ ــﺪة ﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ا ﻫﻼوﻳﻴ ــﻦ ﺗﻤ ّﻨﻰ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﺳ ــﻴﻤﻮس ﻣﻮﺟ ــﻮدًا ﻟﻴﺤ ــﺮز اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪» :‬ﻻ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻳﺎ أﺧﻲ‪ ..‬رﺑّﻤﺎ ﻟﻢ أﺳﺠّ ﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻟﻜﻦ ‪VS٧‬‬ ‫)رﻣﺰ ﺳﻴﻤﻮس( ﺳﻴﺘﺬﻛﺮﻛﻢ ﻟ‪¹‬ﺑﺪ«‪.‬‬

‫ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻳﺸﻴﺮ ﺑﺎﻟﺜﻼﺛﺔ‬

‫ ‪( + M * O- ; , P+

* 8 I#‬‬ ‫&‪ ! - " # $ %‬‬

‫ﺑﺮوﻧﻮ ﺳﻴﺰار‬

‫=

‪> ? .‬‬

‫ ‪ - §G(* ,{CCF*zGe+ 2¦ I eCCHa < i ¨ / leM{F3 ©CCJ CCF‬‬ ‫*‪ 4{ M ¦¨G*K ©)e£ G* §G(* eCC -efvj H e£¨D - ©jG* leCC s G‬‬ ‫‪ §G(* sj H ¦CC 8K ©D a£CC G* l*3 ©f GK&µ* eI{CC «1&* ¦pI‬‬ ‫‪ e¨ 6%* 6&eF ©)e£I‬‬ ‫ ‪ gvj G* eH&* ©)e£ G* $e G ¤ < { CC M ¦CC 6 e < a¨ +K‬‬ ‫*‪ ¡H i CC 6*K e+N *¦+&* e G tj M "}p G*" ¦CC 8¦G* *zJ ¢(eD ©E*{ G‬‬ ‫*‪ CC 6 $ H ¢eF {¨fF {CC «1&* leM{F3 a¨ M ¨/ Ka + 'Ke jG‬‬ ‫*‪ eJ{ +K ,4e G‬‬ ‫ ‪ e D i¨De G* iCCMe G* $e CC 6&µ* - aCCp- ¢&* ,4K{CC 9 CCH‬‬ ‫‪ £jM4*{ jCC 6* ©D eJ He< iCC¨H¦p G i¨CC 94&* ¡H ¤CCI¦ j M‬‬ ‫‪ e£-}£/&*K lefvj G* ,4*2(* ¡H i +ejH G3 gs M ¢&* i M{CC 7‬‬ ‫*‪ iMaI&µ* GzFK i¨ G‬‬ ‫ ‪ ¦J a£G* ¢eF eCCH *3(* *zCCJ ©CC He - CC < eCC J CC GeD‬‬ ‫*‪ eH eH¦M £jfJ¦H { j 6 ¡MzG* ¦p G* ¡H i ¨< § < ¦ sG‬‬ ‫‪ ©)e£ G* *zJ ¢¦ M ¢&* H'¦ GeD 4ef G* 4¦ G* +*{H n¨0 e J‬‬ ‫‪ iMe£ G* ¨GK £G iM*afG* ¦J‬‬ ‫ *&‪ *3 ¡MzG* ¦CCp G* ¡H 2a< $e CC 6&* {Fz-&* eI&*K CCG3 ¦CCE‬‬ ‫‪ *¦ E¦- 6&* + £ GK i¨ CC G* ¡:¦G* lefvj H ©D £j¨CC 8‬‬ ‫<‪ ¡ D a/*¦- ª&* ¢eCC ¨£G* G3 aCC + £G a M GK aCCsG* CCG3 aCC ‬‬ ‫*‪" K'¦ G‬‬ ‫ ‪ G3 §G(* ª2'¦CC- H*¦ G* ¡CCH i / CCGe J ¢&* ©CCD CC 7µ‬‬ ‫"*‪ H*¦< e£ HK ¤CC I g<ÎGe+ jH ¦J eCCH e£ H "l¦CC vG‬‬ ‫‪ iMe<4K CC G i +ej G* 2¦/K a< e£jHa H ©D ©-&eM i¨/4e1‬‬ ‫ *‪ ifJ¦ G‬‬‫ ‪ 2es-* ©CCD 5e£/ Ge J ¢¦CC M ¢&* ¡CCH CC M ªzCCG* eCC D‬‬ ‫&‪ ejN Dµ *4¦CC «0 *¦ pCC 6 ¡MzG* ¦p G* bGK‬‬ ‫*‪* i +ej + § M ,{ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ iMaI&µ* ©D £ 9K §G(* aj - e J i +ej G*K {CC «1&µ* 4e CC 7 H‬‬ ‫*‪ e£ H *¦HaE ©jG‬‬ ‫ ‪ ¡¨ 6K¦£ G* ¡¨+4a G* ¡H i ¨ + k¨ j+* e jMaI&* ¢&* i 8e1‬‬ ‫‪ - ap- ¡M&* ¡ D a0*¦G* i ¨ CC jG* gGeEK }JepG* § < CC Ge+‬‬ ‫*‪ { «1&µ* H J4¦ «0 ¢eF ¢(*K §j0 e£j 8{D $e 6&µ‬‬ ‫ ‪ £ < K'¦CC G* 5e£pG* G3 mH 2¦CC/K ¢(eD CCG3 CC/&µ‬‬ ‫‪ £He jI* ÎCC1 ¡H i¨H¦p G* "iCCH4¦D" ©CCD CCJ$e + ¡ CC «M‬‬ ‫‪ ¢&* ¡ M eCCH E&* *zJK iCC¨fM4ajG* CC sG* § < CC£j DesHK‬‬ ‫‪ £G a M‬‬ ‫ ‪ ,4e G* ©)e£I §G(* ©f GK&µ* eI{ «1&* ¦CC 8K §G(* ,2¦ +K‬‬ ‫‪ ©)e£ G* i0{D $*¦/&* ¢¦ - ¢&e+ H&* § < { ¨D {FzM 5epI(* ¦£D‬‬ ‫"‪ { «1&* GeDK "gJzG* 6&eF *K}£/ g G µ { «1&µ* *zJ‬‬ ‫‪kmsag@hotmail.com‬‬

‫ ‪“QR ” 8 I# <;' S < T‬‬

‫إﻳﺮﻳﻚ ﺑﺪا ﺳﻌﻴﺪ ًا ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز‬

‫‪ % @ 5‬‬

‫‪!5..« % ! » 678‬‬

‫&‪ ! - " # $ %‬‬

‫أﺻ ـ ّﺮ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻓﻴﺘﻮر ﺑﻴﺮﻳﺮا اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟ‪¹‬ﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ إﺷــﺮاك اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻜﻮري ﺳﻮك‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ وأﺑﻘﺎه داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺻﺎﻓﺮة اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ رﻏﻢ ﺗﻮاﺿﻊ ﻣﺴﺘﻮاه‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ اﻟـﻤـﺒــﺎراة وﺗﺴﺒ‪º‬ﺒﻪ ﻓــﻲ إﻧﻬﺎء‬ ‫ﻛ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟــﻬــﺠــﻤــﺎت ا ﻫـ ــﻼوﻳـ ــﺔ‬ ‫ﺑـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮﻳ ــﺮات ﻣ ـﻘ ـﻄــﻮﻋــﺔ أو‬ ‫ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺤـ ــﺎوﻻت ﻣـ ــﺮاوﻏـ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﺎﺷـ ـﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﺗـ ــﻮاﺟـ ــﺪ ﻓـﻴــﻪ‬ ‫ﺑﺠﻮار اﻟـﻤــﺪ ّرب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﻌﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎط اﺛﻨﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ا ﻫ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ــﻲ‪ :‬اﻟــﻮاﻋــﺪﻳــﻦ رﻳـ ــﺎن اﻟـﻤــﻮﺳــﻰ‬ ‫وراﺋﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪.‬‬ ‫واﺧ ـ ـﺘـ ــﺎر ﺑـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺮا ﺗ ـﺠــﺎﻫــﻞ اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻔﻀ ًﻼ ﺳــﻮك ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ور ّﺑـﻤــﺎ ﻟﻮ‬ ‫دﻓــﻊ ﺑﺄﺣﺪﻫﻤﺎ ﺧــﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﻟﺴﻄﻊ ﻧﺠﻤﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﺗﻮﻫّ ﺞ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻟﻴﺎل ﻟﺪى ﻧﺰوﻟﻪ ﺑﺎﻟﺸﻮط‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ وﻗـﻴــﺎﻣــﻪ ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﺴﻬﻠﺔ ﺑﻘﺪرﺗﻪ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪّة‪ ،‬وﻟﺰادت ﻏ ّﻠﺔ ا ﻫﺪاف‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮري اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ وا ٍد آﺧﺮ ﺧﺎرج اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وﻛــ ّﻞ ﻣــﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻫــﻮ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫــﺪف ﺑـﻴــﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻛﺮة اﻟﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻤ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻗﻢ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ا ﺟﻨﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺑﻴﺮﻳﺮا ﺻ ّﺮح ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫أ ّﻧﻪ ﺟﺎء ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ إﻧﺘﺎج أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ا ﻫﻠﻲ وﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﻣﻦ درﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻣﺮو ًرا‬

‫‪33‬‬

‫وﻗ ــﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﺑﺮوﻧ ــﻮ ﺳ ــﻴﺰار ﻣﺤﺘ ــﺮف ا ﻫﻠﻲ ﻋﻘـ ـﺪًا ﻳﻨﻀ ّﻢ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒ ــﻪ ﻟﺼﻔ ــﻮف ﻧ ــﺎدي ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺮاس ﻟﻤـ ـﺪّة ﻋ ــﺎم واﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ا^ﻋ ــﺎرة‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺷـ ـ ّﺪ وﺟﺬب اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺑﺘﻜﻠﻴ ــﻞ ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫وواﻓﻘ ــﺖ ا^دارة ا ﻫﻼوﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨ ــﻮد اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴ ــﺎﻫﻞ‬ ‫ـﺺ راﺗﺒﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ أﻋﻠﻨ ــﻪ وﻛﻴﻠﻪ ﻋﺒﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﺮوﻧ ــﻮ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨ ـ ّ‬ ‫»ﺗﻴﺮا« اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬رﻏﺒﺔ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻮدة ﻟﺪوري ﺑﻼده‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أنّ ﺑﺮوﻧﻮ ﻟﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ رﺑﻌ ــﺔ أﻧﺪﻳﺔ ﺑﺮازﻳﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺮاس‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل ﻟﺒﻨﻔﻴ ــﻜﺎ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١١‬وﻣﻨﻪ إﻟﻰ ا ﻫﻠﻲ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.٢٠١٣‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪32‬‬

‫‪> .‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫) (

‬

‫‪ U#

1 /P C AV B WW C‬‬

‫‪T < + D OX * P C‬‬

‫‪ ko¿@» aÉf@K N@°¬r /. ϸ§A‬‬ ‫أﻗ ّﺮ ﻧﺎدي ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺑﻄﻞ اﻟ ــﺪوري ا^ﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺄ ّﻧﻪ دﻓﻊ ﻣﺒﻠ ًﻐﺎ ﻗﻴﺎﺳﻴًﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺪوﻟﻲ ا^ﺳﺒﺎﻧﻲ ﺧﻮان ﻣﺎﺗﺎ ﻣﻦ ﺗﺸﻠﺴﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻌ ــﻪ ﻓﻲ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ا^ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ أ ّﻧﻪ دﻓﻊ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٣٧‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ إﺳ ــﺘﺮﻟﻴﻨﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺎﺗ ــﺎ )‪ ٢٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( اﻟﺬي ﺑ ــﺎت ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﺟﺘﻴ ــﺎز اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻄ ّﺒﻴ ــﺔ اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴ ــﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ أﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أنّ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫»اﻟﺸ ــﻴﺎﻃﻴﻦ اﻟﺤﻤﺮ« ﺳ ــﻴﺪﻓﻊ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٤٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳ ــﻮرو‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﻛﺎن ‪ ٣٧‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ دﻓﻌﻪ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿ ّﻢ اﻟﺒﻠﻐﺎري دﻳﻤﻴﺘﺎر ﺑﺮﺑﺎﺗﻮف‪.‬‬

‫?·‪ ½¯g‬‬

‫?·‪ I£Ù‬‬

‫? ‪ ©¸H‬‬

‫?·‪ÅÀ» ¹°LÀ ? Ìb@À‬‬

‫‪/‬‬

‫?‪ @K@» Â?È_ Ë¿@HjÞ‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» 15‬‬

‫ ‪Ëk¸ÊoK‬‬

‫‪0‬‬

‫?·‪ ®ÈK@G G f@¼LÉb Ìf@¨¸H‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» 1.\53‬‬

‫‪, HkKÈÃ ¾@ÄÀKÈK‬‬

‫‪1‬‬

‫?‪c¿@ÀÉb « ÈÉf Ìiʸ Þ‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» 17\1 +‬‬

‫·‪cLÉ@¿ÈÉ hcÊ‬‬

‫‪2‬‬

‫?‪ ÂÇ « Â@ÊLj@Hj Â?È_ ÊLÀSfÚ‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» 06‬‬

‫‪Ë·@íÉÞ? ÈÊkKØ‬‬

‫‪3‬‬

‫?·‪ ÉÙÊ« Â?Çg» Ë´ÊT¸H‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» 05\3‬‬

‫‪ÂÈKg¬ÉE‬‬

‫‪4‬‬

‫ ?‪ Ë¿Çf ÁÉ?Ç Ìiʸ¿Þ‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» 05‬‬

‫‪ÂÈKg¬ÉE‬‬

‫‪5‬‬

‫? ‪ Ëj G Â@« ÁGÇf ÌcÀ·È‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» 02‬‬

‫?‪º@ÀjfÚ‬‬

‫‪6‬‬

‫?· ?‪ ? ¬Ê·ÇA Ìb iÉÈ· ÂÈjfc¿A ˸Éh‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» 0.\2‬‬

‫‪Ë·@¨K ·? ÈKfÈG‬‬

‫‪7‬‬

‫? ‪ ÌÇg¸LkÊ¿ Â@« bÇf ÌcÀ·È‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» /7‬‬

‫‪ÌcÀ È ? Á«ÈÃcÀÉE‬‬

‫‪/.‬‬

‫?‪ @Ê_ Ìb Ë¿@HjÞ‬‬

‫‪ Ê· jE ÂÈʸ» /6\7‬‬

‫‪Ë¿@HjÞ? cÉfc» È´LʸKA‬‬

‫‪“ ( ”! \@ -+ 9 ( [ C‬‬

‫أ ّﻛ ــﺪ ﻧﺎدي ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ أ ّﻧﻪ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻛﺜ ــﺐ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ا^ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﺑﺸ ــﺄن ﺻﻔﻘ ــﺔ اﻧﺘﻘ ــﺎل ﻧﻴﻤﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أ ّﻧﻪ ﺳﻴﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن ﺧﻼل أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ إﻋ ــﻼن ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس ﻫﺬا ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻗﺎم ‪-‬اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ -‬راؤول‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﻴﻠﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻜﺮة ﺑﻨﺎدي ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ واﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻨﺎدي ﺟﻮﺳﻴﺐ ﻣﺎرﻳﺎ ﺑﺎرﺗﻮﻣﻴﻮ ﺑﺸﺮح اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺼﻔﻘﺔ ﻧﻴﻤﺎر‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻧ ــﺎدي ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ أﻋﻠﻦ أ ّﻧﻪ ﻳ ــﺪرس إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻧﺎدي ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﺻﻔﻘ ــﺔ ﻧﻴﻤﺎر‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ا زﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻘﺪ اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ أودﻳﻠﻴﻮ رودرﻳﺠﻴﺰ أ ّﻧﻪ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ا ﻣﻮال اﻟﻤﺰﻋﻮم دﻓﻌﻬ ــﺎ ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻧﻴﻤﺎر ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰءًا ﻣﻦ ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﺑﻴﻌﻪ‪ ،‬ﺳﻴﻄﺎﻟﺐ ﺳﺎﻧﺘﻮس ﺑﺤﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف رورﻳﺠﻴ ــﺰ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬إذا ﺗﺄﻛﺪ ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس ﻣﻦ أن اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻢ دﻓﻌ ــﻪ ﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬ﻳﻤﺜﻞ ﺟ ــﺰءًا ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ ٪٥٥‬ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴﻤﺔ«‪.‬‬ ‫وﻇﻬ ــﺮت ﺗﻠﻚ ا زﻣ ــﺔ ﻓﻲ ا‪g‬وﻧﺔ ا ﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻼغ ﺿﺪ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺳﺎﻧﺪرو روﺳﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺘﻬﻤﺔ اﺧﺘﻼس ﻧﺤﻮ ‪ ٣٨‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻳﻮرو ﻣﻦ ﺻﻔﻘﺔ ﻧﻴﻤﺎر‪ ،‬أودت ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺔ روﺳﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻳﺒ ــﺪو أنّ ﻣﻮﻧﺎﻛ ــﻮ‪ ،‬ﺛﺎﻧﻲ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺪوري اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻨﺠﻢ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒ ــﻲ راداﻣﻴﻞ‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﺎو ﻋﻦ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ا^ﺻﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻫﺎﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫زﻳﻨﻴﺖ ﺳﺎن ﺑﻄﺮﺳﺒﺮغ اﻟﺮوﺳﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ‬ ‫ذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻧﺎدي ا^ﻣﺎرة‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ اﻟﻤﺼﺎدر أنّ ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﺗﺼﺎﻻﺗﻪ ﺑﺸ ــﺄن ﻫﺎﻟﻚ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ أﻋﻠ ــﻦ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﺪرﺑ ــﻪ ا^ﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﻛﻼ و د ﻳ ــﻮ‬ ‫راﻧﻴﻴ ــﺮي أ ّﻧﻪ‬ ‫ﺿـ ـ ّﻢ‬ ‫ﻳﺮﺣّ ﺐ ﺑﻔﻜﺮة‬ ‫ﻣ ــﺎ أراد‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﺟﺪﻳﺪ إذا‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ راﻧﻴﻴ ــﺮي ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أنّ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻌﺎﺟ ــﻲ ﻻﺳ ــﻴﻨﺎ ﺗﺮاورﻳﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻧﻀـ ـ ّﻢ إﻟﻰ ﻣﻮﻧﺎﻛ ــﻮ ﻣﻦ آﻧﺠﻲ‬ ‫ﻣﺎﺧﺎﺗﺸ ــﻜﺎﻻ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو‪ ،‬ﺳ ــﻴﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ‬ ‫إﻳﻔﺮﺗ ــﻮن ا^ﻧﺠﻠﻴﺰي ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ا^ﻋﺎرة‪.‬‬ ‫ﻳُﺬﻛ ــﺮ أن ﻓﺎﻟ ــﻜﺎو ﺳ ــﻴﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻛﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴﺴﺮى ﺑﻌﺪ ﺗﻌ ّﺮﺿﻪ ^ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻜﺄس اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻬﺪّد ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻞ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪Y‬‬ ‫‪8 V (; ? ; NI ' Z , B#‬‬ ‫ ( [‪ 7‬‬

‫ ) ‪* + -‬‬

‫ ) ‪' ( -‬‬

‫ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻧﺎدي ﻣﻴﻼن ا^ﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫أﻣ ــﺲ ا وّ ل اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻐﺎﻧ ــﻲ ﻣﺎﻳ ــﻜﻞ‬ ‫إﻳﺴﻴﺎن‪ ،‬ﻟﻠﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ أﻛﺪﺗ ــﻪ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺳﻴﻨﻀ ّﻢ إﻳﺴﻴﺎن‪ ،‬ﻻﻋﺐ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬دون ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ وﺳ ــﻴﻮ ّﻗﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ‪.٢٠١٥‬‬ ‫وﺑﺎﻟ ــﻜﺎد ﻇﻬ ــﺮ »اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺔ« اﻟﻐﺎﻧﻲ )‪(٣١‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﻤﺲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا^ﻧﺠﻠﻴﺰي‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘ ـ ّـﻞ ﻣﻴ ــﻼن اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ دوري اﻟﺪرﺟﺔ ا وﻟﻰ ا^ﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻔﺎرق‬ ‫‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺆﻫّ ﻠﺔ إﻟﻰ‬ ‫دوري ا ﺑﻄﺎل‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻻ ﻳ ــﺰال ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻛﻼرﻧﺲ ﺳ ــﻴﺪورف ﻫ ــﻮ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا^ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ دوري‬ ‫ا ﺑﻄﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻮاﺟﻪ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫دور اﻟﺴﺘﺔ ﻋﺸﺮ‪.‬‬

‫اﻋﺘﺮف ﻧﺠﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ زﻳﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ زﻳﺪان )‪ ٤١‬ﻋﺎﻣًﺎ( ﺑﺄ ّﻧﻪ ﻳﻮ ّد أن ﻳﺒﺪأ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻓﻨﻲ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ رﻏﻢ ﻧﻔﻴﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻔﻜﺮة ا ّﺗﺠﺎﻫﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل زﻳ ــﺪان‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫»ﻟﻴﻜﻴﺐ« اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪» :‬ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺘﻮاز ًﻧ ــﺎ وﻟﻜ ّﻨ ــﻪ ﺳ ــﻴﻘﺪّم ﻛ ــﺮة ﻫﺠﻮﻣﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ا ﺳﻠﻮب ﺑﺴﻴﻂ وﻟﻜﻨﻪ ﻫﺠﻮﻣﻲ«‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ ﻟﺰﻳﺪان اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﻛﺎن وﺑﻮردو‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ وﻳﻮﻓﻨﺘ ــﻮس ا^ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ورﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ا^ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ اﻟﻔﻮز ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﺑﻠﻘ ــﺐ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ١٩٩٨‬ﺑﻔﺮﻧﺴ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻣﺪر ًﺑ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻟ‪°‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﻛﺎرﻟﻮ أﻧﺸ ــﻴﻠﻮﺗﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﺮﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل زﻳﺪان‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻠﻘﺐ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺮات ﺳﺎﺑﻘﺔ‪» :‬إ ّﻧﻪ ﻳﺘﻄ ّﻠﻊ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻒ ﺳﺘﺴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﻪ ا ﻣ ــﻮر ﻛﻤﺪرب«‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ‪» :‬إﻧﻨﻲ ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ‬ ‫إ ّﻧﻪ ﺷﻲء ﻓﻲ دﻣﻲ«‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم ا ول‪،‬‬

‫‪ ,Y ] ^ ; P_ [# / V] C * - 7O- P -‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫‪O- ,C - 9] *; * 1 & P‬‬ ‫ ‪$ * % - ) ,‬‬

‫ﻳﻘ ــﻒ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ا^ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ راﻓﺎﻳ ــﻞ ﻧ ــﺎدال‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻒ ا ول واﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي ﺳﺘﺎﻧﻴﺴﻼف‬ ‫ﻓﺎﻓﺮﻳﻨ ــﻜﺎ ‪-‬اﻟﻤﺼ ّﻨ ــﻒ اﻟﺜﺎﻣ ــﻦ أﻣ ــﺎم ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﻮﺿﺎن ﻏﻤﺎر اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻤﻀ ــﺮب ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻠﺒﻮرن اﻟﻴﻮم ا ﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﻣ ــﻞ ﻧ ــﺎدال )‪ ٢٧‬ﻋﺎﻣًﺎ( ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺎﻓﺮﻳﻨ ــﻜﺎ‬ ‫^ﺣﺮاز ﻟﻘﺒﻪ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻄ ــﻮ ﻻ ت‬ ‫اﻟﻐﺮاﻧ ــﺪ‬

‫ﺳﻼم وﻟﻜﻲ ﻳﻌﺎدل رﻗﻢ ا ﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﻴﺖ ﺳﺎﻣﺒﺮاس‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺛﺎﻧﻲ أﻓﻀﻞ رﻗﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ا^ﺳﺒﺎﻧﻲ أﺻﻐﺮ ﻻﻋﺐ ﻳﺤﻘﻖ ﻫﺬا ا^ﻧﺠﺎز‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻤ ــﻞ اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي ا‪g‬ﺧﺮ روﺟﻴ ــﻪ ﻓﻴﺪرر‬ ‫)‪ ٣٢‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ(‪ ،‬وﺿﺤﻴ ــﺔ ﻧ ــﺎدال ﻓ ــﻲ ﻧﺼ ــﻒ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ‬ ‫»أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ« اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪١٧‬‬ ‫ﻟﻘﺒًﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أ ّﻧﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻟﻨ ــﺎدال ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮاﻧﺪ ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ٥‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻗ ــﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﺑﺤﻮزة ﻓﻴﺪرر‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺠﺘ ــﺎز‬ ‫اﺑﻦ ﻣﺎﻳﻮرﻛﺎ اﻟﻤﺤﻄﺔ ا ﺧﻴﺮة‬ ‫أﻣﺎم ﻓﺎﻓﺮﻳﻨ ــﻜﺎ اﻟﺬي ﻳﺨﻮض‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ إﺣ ــﺪى ﺑﻄ ــﻮﻻت‬ ‫اﻟﻐﺮاﻧ ــﺪ ﺳ ــﻼم ﻟﻠﻤ ــﺮة ا وﻟﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‪ ،‬إذ إ ّﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺨﺴ ــﺮ‬ ‫أﻣﺎﻣﻪ أي ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻓﻲ ‪ ١٢‬ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺟﻤﻌﺖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪' :=0‬‬

‫‪31‬‬

‫) (

‬

‫‪ ¤E¢hG* 2c h<c+ H e-*KyG* y 8K 2cq-±* ¦2cI ,4*2(* { nH cJ4^ }M gMy¤ }H j*4*yE‬‬

‫ ‪( ;* ( (' M C# + M(A .

C

/C a ,‬‬ ‫ ‪ ! - 3 *( 4/‬‬

‫رﻓﻌﺖ إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺷ ــﻜﻮى ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﺗﻤﻬﻴﺪًا ^ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﻬﺘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ ﺿ ــﺪ ﻻﻋﺒﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ ﻣ ــﺎورد ﻓﻲ ﻣﻀﻤ ــﻮن اﻟﺸ ــﻜﻮى‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ا^دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫إﺻﺪار اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺼﺎرﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻔﺸﻰ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ واﻟﺪﺧﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻳﺼﺪر ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻗﺮارات ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫وﻣﺼﻴﺮﻳﺔ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي وﺷ ــﺆون‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ أﻛﺪت ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺄن اﻻﺗﺤ ــﺎدي أن رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻮﻟﻰ ا^ﺷ ــﺮاف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎﺗﻬﺎ وﺳ ــﻴﻮﺟﺪ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﻫﻴﻜﻠﺔ إدارﻳﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻔﺮق‬ ‫وﻣﻨ ــﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول ا ﻫﻤﻴﺔ وا وﻟﻴ ــﺔ واﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺘﺸﺎور ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻔﺮﻳﻖ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻣﻨﺤﻪ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺆوﻧﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﺑﻌﺪ أﺧﺬ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ اﻋﺘﺬار ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ أﻳﻤﻦ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻧﻈ ًﺮا ﻻرﺗﺒﺎﻃﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ وﻣﺸﺎﻏﻠﻪ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ذﻛ ــﺮت اﻟﻤﺼ ــﺎدر ان إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺒﻠ ــﻮي‬ ‫ﺳ ــﻴﺼﺮف اﻟﺮواﺗﺐ رﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ وﻧﺼﻒ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎدي وﻳﻨﺘﻈﺮ ﻓﻘ ــﻂ اﻋﺘﻤﺎد ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻛﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻤﺠﻠﺲ ا^دارة ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻳﺘﻢ ﺻﺮف اﻟﺮواﺗﺐ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫وﻫﻲ ﻋﻦ ﻓﺘﺮة ا^دارة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﺗﻘﺪﻳ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻮي ﻋﻠﻰ ﺻﺒﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫وﺗﻜﺒﺪﻫ ــﻢ اﻟﻤﺘﺎﻋ ــﺐ ﻃﻮال اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وأﻛ ــﺪت ذات اﻟﻤﺼﺎدر أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪة ﻗﺮارات أﺧﺮى ﺗﺤﺎط ﺑﺎﻟﻜﺘﻤﺎن واﻟﺴ ــﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ إﻋﻼﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺼﺪر اﻟﻴﻮم ﻋﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي وﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺧﻀﻌﺖ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻟﺪراﺳﺔ داﺧﻞ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫*(‪ cd §I±* g n G gMy } G* jcDch G* ¢ |- ^¤ G* ,4*2‬‬

‫*&‪ gM¢¤ 6&±* 2cq-±* gH^)cE *4^ }hM ¦^My G*K gHc 6‬‬

‫ ‪ < b# F 8P A (*, c dC

1‬‬

‫& & ‪ ! -‬‬

‫رﻓﻌ ــﺖ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻳ ــﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ا ول اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻠﻌﺐ ﻓ ــﻲ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ ‪ ٢٠١٤‬إﻟ ــﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪g‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم وﺿﻤﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ‪ ٣٠‬ﻻﻋﺒ ًﺎ‬ ‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻬ ــﻢ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬

‫وأﺣﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻛﺸﻔﺖ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺎرس ﻓ ــﻮاز اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫وﺟﻮد ﻛﺴ ــﺮ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻓ ــﻲ أﺻﺒﻊ اﻟﻴﺪ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﺣﺘﻜﺎﻛ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﻻﻋﺐ‬ ‫ا ﻫﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ــﺎن ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺬي اﻧﺘﻬ ــﻰ أﻫﻼوﻳ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ‪،‬‬

‫وﺳ ــﻴﻐﺎدر اﻟﻘﺮﻧﻲ اﻟﻴﻮم إﻟ ــﻰ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻟﻌ ــﺮض إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳﻐﻴ ــﺐ اﻟﺤ ــﺎرس ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ ﻟﻤﺪة ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ ٦‬أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﺄﻛ ــﺪ ﺣﺎﺟﺘ ــﻪ‬ ‫^ﺟ ــﺮاء ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣﻴ ــﺔ ﻟ‪¹‬ﺻﺒ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴ ــﻮر‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﻳﺴﺘﺄﻧﻒ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﻬ ــﺎ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎ ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ٢٠‬ﻣ ــﻦ دوري ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺸﺮاﺋﻊ‪.‬‬

‫'; ‪7

( ;*

I‬‬ ‫ ‪ “ ? AC” N L +‬‬ ‫& & ‪ ! -‬‬

‫ﺻﺒ ــﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﺟ ــﺎم‬ ‫ﻏﻀﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻘﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮف ا رﺟﻮاﻧﻲ‬ ‫رودرﻳﻐﻴ ــﺰ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻃﺎﻟﺘ ــﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎدات ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﻴﻴ ــﻦ وﺧﺒ ــﺮاء اﻟﻜﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ،‬واﻋﺘﺒ ــﺮت ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ أن‬

‫رودرﻳﻐﻴ ــﺰ ﻣﻘﻠﺐ ﺷ ــﺮﺑﻪ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﺟﺎء ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ اﺑﻦ ﺟﻠﺪﺗﻪ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻓﻴﺮﻳ ــﺰي اﻟ ــﺬي واﺻ ــﻞ ﻣﺠﺎﻣﻠﺘ ــﻪ ﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﺮاﻛﻪ اﺳﺎﺳ ــﻴﺎ رﻏ ــﻢ ﻋ ــﺪم ﺟﺎﻫﺰﻳﺘ ــﻪ‬ ‫وﻇﻬ ــﻮر اﻧﻘﻄﺎﻋ ــﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﻜ ــﺮة واﺑﻘﺎه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ ‪.‬‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻧﻔ ــﺎد ﻣﺨﺰوﻧ ــﻪ اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﻲ وﻛﺎن‬ ‫ا ﺟﺪر اﺳﺘﺒﺪاﻟﻪ ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ‪.‬‬

‫‪c ¤ qhG £ {I ch H chG¢ + c HcH&* cE‬‬

‫‪ a , .

-# 8 ] 7 P‬‬ ‫‪ ; 1C

QC a(A + .N ; C‬‬

‫ﻧﻮر ﺗﺄﻟﻖ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة اﻟﻨﺼﺮ أﻣﺎم اﻟﻌﺮوﺑﺔ أﻣﺲ وﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻫﺪﻓﻲ اﻟﻔﻮز‬

‫ * ‪1 / - 2‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻧﺠ ــﻢ اﻟﻨﺼ ــﺮ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر ان‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻔﺎوﺿ ــﺎت ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴ ــﻦ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘ ــﺪه‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا اﻧﻪ ﻻﻋ ــﺐ ﻧﺼﺮاوي‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﻘ ــﺪ وان ﻫﺬا ﻻ ﻳﻠﻐﻲ ﻋﻼﻗﺘﻪ اﻟﺠﻴﺪة ﻣﻊ‬ ‫اﺑﻨ ــﺎء اﻟﺒﻠ ــﻮي وذﻟﻚ ﻟﻤﺎ ﺗ ــﺮدد ﻋﻦ ﻋﻮدﺗ ــﻪ ﻟﻨﺎدﻳﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وﻗﺎل ﻧﻮر‪ :‬اﻧﻨ ــﻲ أﺣﺘﺮم اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫وﻻ اﻓﻜﺮ اﻻ ﻓﻲ أي ﺷ ــﻲء آﺧﺮ ﻻﺳﻴﻤﺎ وان اﻣﺎﻣﻨﺎ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻴ ــﻦ ﻧﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﻬﻤ ــﺎ ﻟﻨﺴ ــﻌﺪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑﺎ إﺛ ــﺎرة ﻋﻮدة ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأن اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻳﻌﻴ ــﺶ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺤﺴ ــﻢ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺨ ــﻮض ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﺑﻘﺎﺋﻪ أو رﺣﻴﻠ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺮﺟﻪ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻧﺠ ــﻢ اﻟﻨﺼﺮ ان ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬

‫ﺣﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻨﺼﺮ وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺄﻧﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺜ ــﻼث دون اﻻﻟﺘﻔ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻲ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ اﻟﻀﻐ ــﻂ‪ .‬وﺟ ــﺪد ﻧ ــﻮر ﺗﺄﻛﻴ ــﺪه ﻋﻠ ــﻰ اﻧ ــﻪ‬ ‫وزﻣ ــﻼؤه ﻋﺎﻗﺪون اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻤﺸ ــﻮار‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟ ــﺪوري وﻗﺎل أﻣ ــﺎم اﻟﻌﺮوﺑ ــﺔ اراح‬ ‫ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ ﺳ ــﺘﺔ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺤﺴﻢ واﻟﺤﻤﺪ‪ f‬ﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻳﻠﻌﺐ ﻳ ــﺆدي ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب وﺗﺮﺿ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﻘﺎدﻣﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻬﻢ ﻳﺴ ــﻌﻮن‬ ‫ﻟﺘﺠﺎوزﻫ ــﺎ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﺎرق اﻟﻨﻘﻄ ــﻲ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﻬﻢ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫ (‪ @ P < - C

5 ` + \ , ( + * .‬‬ ‫ ‪ /0 0 - (/‬‬

‫اﺳ ــﺘﺌﺎﻧﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻤﺘ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﺑﺈﺟﺎزة ﻳ ــﻮم اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﺖ ﻟﻬﻢ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ ﺑﺎرﺑﻌﺔ اﻫ ــﺪاف ﻟﻬﺪﻓﻴﻦ وﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮان ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﺼﻤﺖ‬ ‫ﺑﺎﺑﻜﺮ ﺣﻴﺚ ﻗﺪم ﻟﻬﻢ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪﻣﻮه ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺒﺎﻃﻦ ﺗﻮﺟﻮه ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﺑﻜﺮ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﻌﺪم اﻻﺳ ــﺘﻬﺎﻧﻪ ﺑﻔﺮﻳﻖ ﺣﻄﻴﻦ وﻋ ــﺪم اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛ ــﺰه واﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗ ــﻪ ﻓﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻳﻤﻠ ــﻚ اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫واﺣﺘﺮاﻣ ــﻪ ﻣﻄﻠﺐ ﻟﻠﻌﻮدة ﺑﺎﻟﺜﻼث ﻧﻘ ــﺎط ﻣﻦ ﺟﺎزان‪ .‬ﻣﺎ‬

‫ﻗ ــﺪم ﺑﺎﺑﻜﺮ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﻤ ــﺪرب ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻼح ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺮاءﺗﻪ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪة ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﻣﻨﺤﻪ اﻟﺜﻘﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﻨﺠﺎر اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﻛﺒﻴﺮ رﻏﻢ اﻧﻬﺎ اول ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟﻪ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻧﻄﻠﻖ اﻟﻤﺮان ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺤ ــﺮﻛﺎت اﻻﺣﻤ ــﺎء وﻣﻦ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬أدت ا وﻟ ــﻰ ﺟﻤ ــﻞ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺟﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮان إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻛﻮزي‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﺗﺄﻫﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎره ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ ‪٥٠ – ٨٥‬‬

‫وﺳ ــﻴﻮاﺟﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺪور اﻟﻘ ــﺎدم ﻓﺮﻳﻖ اﻻﻧﺼ ــﺎر ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻘ ــﺎدم ﻓ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺔ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ ﻋﻘ ــﺪ اﻟﺠﻬ ــﺎزان اﻟﻔﻨ ــﻲ وا^داري‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا^ﻋﻼﻣﻲ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻴﻦ ﺣﻮل اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وا^دارﻳﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﺮض ﺑﻨﺪر ﺧﻴ ــﺮ ا‪ f‬إداري اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎ^ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻟﺒﺴﻬﺎ ﺣﺴﺐ اﻳﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﺳﺒﻮع ﺑﺄﻟﻮان ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺮﺳﺎن ﻋﺎدوا ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت‬

‫‪30‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪ -9 :‬‬

‫ ﻋـ ــﺎد اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻜ ـﻴــﻢ ﻟـﻴـﺴـﺠــﻞ‬‫ﻣﻮاﻗﻔﻪ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون‪،‬‬ ‫ﻓﺤﺮﻣﻪ رﻛﻠﺘﻲ ﺟﺰاء وأوﻗﻒ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ‬ ‫وأﺿــﺎع ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬ ‫أن ا ﺳـﺒــﻮع اﻟﺤﺎﻟﻲ أﺳﺒﻮع أﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم ﻣﺤﻠﻴﻴﻦ وأﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ واﺻـ ـ ــﻞ‬‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺢ ﺳـ ـﻘ ــﻮﻃ ــﻪ‬ ‫وﺗـ ـ ــﺮﻧ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﻪ ﻫ ـ ــﺬا‬ ‫اﻟـ ـﻤـــﻮﺳـــﻢ‪ ،‬ﻓـﺘـﻠـﻘــﻰ‬ ‫ﺿــﺮﺑــﺔ ﻣــﻮﺟـﻌــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻔـﻴـﺼـﻠــﻲ‪ ،‬وﺣــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺐ ﺗ ـ ـﺤـ ــﻮل إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺳ ـﺘــﺮاﺣــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮق‪ ،‬وﻧـﻐـﻤــﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺗﺒﺨﺮت ﺑﻬﺪﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻼل‪.‬‬ ‫ أﺛـﺒــﺖ‬‫اﻟـ ــﻼﻋـ ــﺐ ﺣ ـﺴــﻦ‬ ‫اﻟﻄﻴﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻫﺪاف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃ ـ ــﺮاز ﻧ ــﺎدر‬ ‫وﺧﻄﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻏـ ـ ـ ــﺎب ﺧـ ـﺴ ــﺮت‬ ‫اﻟﺸﻌﻠﺔ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻋﺎد وﺳﺠﻞ وﺣﺼﺪ‬ ‫اﻟـﻨـﻘــﺎط اﻟ ـﺜــﻼث‪ ،‬وﻣــﺪاﻋـﺒـﺘــﻪ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻋﻦ اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﺗﻌﻜﺲ ا ﺟــﻮاء‬ ‫اﻟﺤﻠﻮة ﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺨﺮج‪.‬‬

‫) (

‬

‫‪ ; (] X C‬‬

‫ < ‪ * 5‬‬

‫ﻛﺴ ــﺐ ا ﻫﻠ ــﻲ اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ وﺗﻘ ــﺪم ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻘﻨﻌًﺎ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻐﻴﻴ ــﺮات ﺑﻴﺮﻳﺮا ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﻣﻮﻓﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ^ﻳﺮﻳ ــﻚ أن ﻣﺨﺰوﻧﻪ اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﻜﺘﻤﻞ‪ ،‬أﻣﺎ ﺳ ــﻮك ﻓﻬﻮ ﻣﻘﻠﺐ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ وﻟﻢ‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻟﻤ ــﺎذا أﺻﺮ ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا ﻋﻠﻰ إﺑﻘﺎﺋ ــﻪ ﻟﻴﺰﻳﺪ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴ ــﻦ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪرب أن ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻠ ــﺔ ا ﺧﻄﺎء وﻳﻮﻇﻔﻬ ــﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ دون‬ ‫ﻣﻜﺎﺑ ــﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻻﺣﺘ ــﺮاف وﻣﺎ ﺗﻮﻓﺮه‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺑﻄ ــﻮﻻت وإﻧﺠﺎزات‬ ‫وﻧﻐﻤﺔ اﻟﺒﻨﺎء ﻣﻮﺿﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫ ‪-‬أﺛﺒﺘﺖ‬‫ﻣﺒﺎراة اﻻﺗﺤﺎد أﻣﺎم‬ ‫ا ﻫـﻠــﻲ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻋـﻤــﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻴﺤﻘﻖ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎت وﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈدارة‬ ‫ﺟﻤﺠﻮم ﺗﻔﺮﻏﺖ ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت واﻟﻌﻨﺎد ﻣﻊ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ وا^ﻋﻼم‪،‬‬ ‫وورﻃﺖ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﺻﻔﻘﺎت ﻻ ﻳﺴﺘﻔﺎد‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﻮن ﺟﺒﺴﻮن وﺑﻮﻧﻔﻴﻢ‬ ‫ﻏـﻴــﺎب‪ ،‬وا وروﺟــﻮاﻧــﻲ رودر ﻳﻐﻴﺰ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻊ ا^ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﺪي ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺎزة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬ ‫ اﻏـ ـ ـﺘ ـ ــﺎل‬‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ اﻟ ـﺒــﻮﻟ ـﻨــﺪي‬ ‫ﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﺪف ﺻـ ـﺤـ ـﻴ ــﺢ‬ ‫ﻟــﻼﺗـﺤــﺎد‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن‬ ‫ا ﻗ ـ ـ ــﺮب ﻣـ ــﻦ راﻳـ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪه ﻻﺣﺘﺴﺎﺑﻪ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ــﺎ ﻓ ـﻌ ـﻠــﻪ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي ﺑﺎﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﺮﻣﺎن ﻫﺪف‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎدل ﻛــﺎن ﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﻠﺐ‬ ‫ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﻧﺮﺳﻠﻬﺎ ﺻﻮرة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﻜﻜﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ %ABC‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬ ‫ﻋﺎدت اﻟﻬﺘﺎﻓ ــﺎت اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺟﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﻇﻬﺮت ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿﺢ ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة دﻳﺮﺑﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ اﻻﺗﺤﺎد وا ﻫﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﻐﺎﻟﻄ ــﺎت ﻓﺎﻟﻌﺒﺎرات ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴ ــﻤﻮﻋﺔ وواﺿﺤﺔ‪،‬‬ ‫وإذا أراد اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜﺮة وﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺣﺪ ﻟﻠﻬﺘﺎﻓ ــﺎت اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ أ ًﻳ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا ﻧﺪﻳﺔ ﻓﻌﻠﻴ ــﻪ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺑﺴﺤﺐ ﻧﻘﺎط ﻣﻦ اﻟﻨﺎدي اﻟﺬي رددت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻬﺘﺎﻓ ــﺎت‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺳﺘﺘﻼﺷ ــﻰ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة وﺗﻨﺘﻬﻲ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﻊ اﻟﺼﻤﺖ واﻟﻀﻌﻒ ﻓﺤﺘﻤًﺎ ﺳﺘﺰﻳﺪ وﺗﺘﻔﺸﻰ‪.‬‬

‫‪gMc G* c +K gM*^dG* iIcF c +‬‬

‫‪ ,; +# O-# D

]

* - C‬‬ ‫ ‪1 / - 56 / 7 - 8‬‬

‫ﻣﻌًﺎ ﺑﺪآ اﻟﻤﺸ ــﻮار‪ ..‬اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻌﺮاق‪ ..‬ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة أﻳﺎم ﻓﻲ ﻛﺄس آﺳ ــﻴﺎ ﺗﺤﺖ ‪ ..٢٢‬وﺳﻴﻨﻬﻴﺎن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻋﺮﺑ ــﻲ »ﺻ ــﺮف« ول ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻗﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ا وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﻘ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﺳ ــﻮﻳًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ وﻧﺠ ــﺢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻗﺘﻨ ــﺎص ﻧﻘﺎط‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻟﻬ ــﺪف‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟ ــﻚ اﻟﻔﺼﻞ ا ول‬ ‫ﻟﻤﻮﻗﻌ ــﺔ ﻛﺮوﻳ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳ ــﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫أرض ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺪور رﺣﺎﻫﺎ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﺟﺎء وﺻﻮل اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺼﺪر اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪور اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي وﺣـ ـ ّﻞ ا ﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ وﺻﺎﻓﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻧﺘﻘﻼ إﻟﻰ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻌ ــﺐ اﻟﻌ ــﺮاق ﻣ ــﻊ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن وﻛﺴ ــﺒﻪ ‪ / ١‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻐﻠﺐ‬ ‫ا ﺧﻀﺮ ﻋﻠﻰ أوزﺑﻜﺴ ــﺘﺎن ‪ ،١/٢‬وﻓ ــﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ رﺑﺢ‬ ‫ا ﺧﻀﺮ ﻧﻈﻴﺮه ا ردﻧﻲ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻧﺎرﻳﺔ ‪ ،١/٣‬وﺗﻐﻠﺐ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮاق ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﻧﻈﻴ ــﻒ‪ ،‬ﻟﻴﻜﺘﺒﺎ ﻣﻌًﺎ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ا ول ﺑﺄﻗ ــﺪام ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻜ ــﺮ ﻋﺮﺑﻲ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ ا^ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮوﻧﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﻤﺤ ّﻠﻲ ﺣﻤﻴﺪ ﺷﺎﻛﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻳﺒﺤﺜﺎن ﻋﻦ ﻟﻘﺐ ﻗﺎري ﺗﻠﻤﻊ ﻛﺄﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺸ ــﻮار ﺻﻌﺐ أﻇﻬ ــﺮا ﻓﻴﻪ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻗﻮﻳًﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﺠﻞ ﺧﻼﻟﻪ ا ﺧﻀ ــﺮ ﺗﻄﻮ ًرا ﻻﻓ ًﺘﺎ ﻓ ــﻲ ا داء ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺎر اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﺛﺎﺑﺖ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺒﺎراة اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺤ ًﻜﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻟﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزﻟﺔ ا وﻟﻰ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﻋﺮاﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳُﺘﻮ ّﻗ ــﻊ أن ﻳﺪﺧ ــﻞ ا ﺧﻀ ــﺮ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻴﻮم ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻣﻜ ــﻮّ ن ﻣﻦ‪ :‬أﺣﻤﺪ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ اﻟﺬي ﻗﺪم ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺼﻮرة زاﻫﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ إﺻﺎﺑ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻮﻳﺲ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺠﻴﺰان‬ ‫‪ ،‬ﻣﺤﻤ ــﺪ آل ﻓﺘﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﻣ ــﺎدو‪ ،‬ﻣﻌﺘ ــﺰ ﻫﻮﺳ ــﺎوي‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻣﻌ ــﻦ ﺧﻀ ــﺮي‪ ،‬ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﻋﻄﻴ ــﻒ‪ ،‬زﻛﺮﻳﺎ ﺳ ــﺎﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح ﻋﺴ ــﻴﺮي‪ ،‬ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬اﻟﻌﻤ ــﺎر‪ ،‬وﺻﺎﻟﺢ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫وﺣﻴﺪًا ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻴﺮي‪ ،‬اﻟﻌﻤﺎر‪ ،‬وﻇﻬﻴﺮي اﻟﺠﻨﺐ ﻫﻮﺳﺎوي‪ ،‬اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ‪.‬‬ ‫أﻣّﺎ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﺘﺘﻜﻮّ ن ﻣﻦ‪ :‬ﺻﻘﺮاﻟﺠﻨﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺔ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﺧﻠﻒ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺑﻬﺠﺖ‪ ،‬ﺑﺎﺳﻢ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ ‪ (P (P# 78P+ A‬‬ ‫ ‬ ‫ ; & (‪a‬‬ ‫‪ [+(* 1C+‬‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ أن »ﻧﻘﺺ‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﻮف« ﻛﺎن أﺑ ــﺮز اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺸ ــﻮاره ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ آﺳ ــﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺨ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم ﺳ ــﻤﺎح ا ﻧﺪﻳـ ــﺔ ﻟﺒﻌ ــﺾ ﻻﻋﺒﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬وﺻﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ‬ ‫ا ﺧﻀ ــﺮ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺗﺤﺪﻳًﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻲ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻨﺎ‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت وأﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻧﻘ ــﺺ‬ ‫اﻟﺼﻔﻮف ﻟﻌﺪم ﺳﻤﺎح ا ﻧﺪﻳﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻘﺮوﻧ ــﻲ ﻗﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪» :‬ﻟﻘ ــﺪ ﻛﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣﺤﺘﺎﻃﻴ ــﻦ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ أن ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﺟﺪارﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺟﺪارﺗﻬ‬ ‫وﺗﺆﻛ ــﺪ أنّ ﻗﺎﻋ ــﺪة اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺟﻴﺪة«‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻌ‬ ‫وﺗﺤﺪّث اﻟﻘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟاﻟﻴﻮم أﻣ ــﺎم اﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﺑ ــﻼ ﺷ ــﻚ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺒ ــﺎراة‬ ‫ﺻﻌﺒ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﺪّﻣﺎ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﻴ ــﺮة وﺳ ــﺎرا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺒ‬ ‫اﻟﻘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺎح وﻳﺄﻣ ــﻼن‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺗﺘﻮﻳ ــﺞ اﻟﺠﻬ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬وﻫﺬه ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﻛ ــﺆـﺆوس ﻟﻬ ــﺎ ﻇﺮوﻓﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫وﺿﻌﻨ ــﺎ ﺧﻄﺘﻨ ــﺎ ن‬ ‫ﻧﻜ ــﻮن أﺑﻄﺎل اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻓﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻨﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻟﺪيّ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ا ﻓﻀ ــﻞ وﺟﻌﻞ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳًﺎ«‪.‬‬

‫ﺟﺒ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬وﻟﻴﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ‪ ،‬أﺣﻤ ــﺪ ﺟﺒﺎر‪ ،‬ﻣﻬ ــﺪي ﻛﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻒ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ ‪ ،‬ﺿﺮﻋ ــﺎم إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬أﻣﺠ ــﺪ‬ ‫ﻛﻠ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺠ ــﻮم‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻠﻌ ــﺐ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﻪ ‪٤،٤،٢‬‬ ‫وا ﺧﻀ ــﺮ‪ ٤،٥،١‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ إﻏﻼق اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ واﻻﻧﻄ ــﻼق ﺑﻬﺠﻤ ــﺎت ﻣﺮﺗ ــﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻌﻄﻲ دﻻﺋﻞ ﻋﻠﻰ أنّ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺎﻣﻴﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﻮز وﻓﻖ ﻣﻌﻄﻴﺎت ﻣﻌﻴّﻨﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم ﺗﺘﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ رؤﻳﺔ ﻓﻨﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻟ ــﻦ ﻳﻐﺎﻣ ــﺮا ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم ﺧﺸ ــﻴﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻂ ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ وﺿﻴﺎع‬ ‫ﻣ ــﻦ واﻗﻊ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻤﺎ اﻟﻜﺄس‪.‬‬

‫ ‪Q] g ;@ ;'

] , b 79 1‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻫّ ﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة )اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ( ﺣﻠﻤًﺎ ﺣﻮّ ﻟﻪ‬ ‫ ‪1 / - 56 / 7‬‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب اﻟﻘﺪﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ‬ ‫أﻋﺮب رﺋﻴﺲ ﺑﻌﺜﺔ ا ﺧﻀﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ إﻟ ــﻰ واﻗ ــﻊ وﻧﺴ ــﺄل ا‪ f‬أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺨﺎﺗﻤ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺛﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا ﺧﻀﺮ أﺣﺴ ــﻦ وﻳﺘ ــﻢ ﺗﺘﻮﻳ ــﺞ ﺟﻬ ــﺪ وﻋﻄ ــﺎء ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻟﻜﺄس آﺳ ــﻴﺎ ﺗﺤﺖ ‪ ٢٢‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن اﻟﺸ ــﺒﺎب«‪ .‬وأﺛﻨﻰ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻢ رﺋﻴﺲ‬

‫ * ( ; (‪ 4 * QC ( 7‬‬‫” ‪“ - $ 1‬‬ ‫أﺑ ــﺪى اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ ا ﻳﻤ ــﻦ ﻟ‪¹‬ﺧﻀ ــﺮ ا وﻟﻤﺒ ــﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاده اﻟﺘ ــﺎم ﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس آﺳ ــﻴﺎ ووﺻﻒ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﺎﻟﻘﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮا أن ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ رؤﻳﺔ اﻟﻤﺪ ّرب ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮوﻧﻲ ﻛﻔﻴﻞ ﺑﻔﻚ ﺷ ــﻔﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ‪.‬‬ ‫وﻧﻔﻰ اﻟﻤﻮﻟﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺨﺴ ــﺎرﺗﻬﻢ أﻣﺎم اﻟﻌﺮاق ﺑﺎﻟﺪور ا ول‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳ ــﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أنّ ﺗﻠﻚ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ داﻓﻊ‬ ‫وﺣﺎﻓ ــﺰ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻟ ــﺮ ّد اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎﻗﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺤﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪.‬وأﺷ ــﺎد اﻟﻤﻮﻟﺪ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أنّ‬ ‫اﻻﻧﺴﺠﺎم ﻫﻮ أﺑﺮز ﺳﻤﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫اﺗﺤﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ وأﻋﻀﺎء إدارﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻛﺎن ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﻮاره وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳ ــﺎﻋﺪه ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺎوز‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺮﺿﺘﻪ‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ أن ُﺗﻜ ّﻠﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ«‪.‬‬

‫‪N< :R V C 78 b >C‬‬ ‫ ‪4 * e , b‬‬ ‫أﻋ ــﺮب ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ ﻣﻬﺎﺟﻢ ا وﻟﻤﺒﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻔﺎؤﻟﻪ ﺑﻬﺰ ﺷﺒﺎك اﻟﻌﺮاق اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﻗﻮة اﻟﻤﺒﺎراة وﺻﻌﻮﺑﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ رأﻳ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻗﺎل ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ‪:‬‬ ‫»اﻟﻌ ــﺮاق ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻛﺒﻴﺮ وﺗﺤﻈﻰ ﺻﻔﻮﻓ ــﻪ ﺑﻮﺟﻮد ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ وﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺮوح ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻋﻄﺎءﻧﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺳ ــﻼﺣﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻨﺎ وﻋﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﺘﻜﺮار ﻓﻮزه ﻋﻠﻴﻨﺎ«‪.‬‬

‫ > ‪8] * M >< f A 4 @

M(= 1 - 78P N‬‬

‫أ ّﻛ ــﺪ اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ ا ﻳﻤ ــﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا وﻟﻤﺒ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ودﻋﻢ ﻫﺠﻮﻣﻨ ــﺎ ^ﺣﺮاز اﻟﻔﻮز«‪.‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﺠﻴﺰاﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻌﺪاده ﻟﺨ ــﻮض ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ آﺳ ــﻴﺎ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ‪» :‬ﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﻜ ّﻠﻞ ا‪ f‬ﻣﺸ ــﻮارﻧﺎ ﺑﺎﻟﺬﻫﺐ وأن ﻧﻌﻮد ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬ ‫»ﺳﺄﺳ ــﻌﻰ ﺑﻜ ّﻞ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ ^ﻳﻘﺎف ﺧﻄﻮرة ﻣﻬﺎﺟﻤﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻨﻬﺪﻳﻪ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي ﺗﺎﺑﻊ ﻣﺸﻮارﻧﺎ ﺑﺸﻐﻒ«‪.‬‬

‫ا‪X‬ﺧﻀﺮ ﺧﺴﺮ أﻣﺎم اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬

‫ ; ( ‪ @

d"# 7 b‬‬ ‫‪9 :;D - D +‬‬ ‫ﻗﺎل ﺣﻜﻴﻢ ﺷﺎﻛﺮ ﻣﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫س آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ‪ :‬إنّ ﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ‪ ٢٢‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻧﻜﻬ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻳﺠﻤ ــﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ﺳ ــﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ا‪g‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫وﻫﻤﺎ‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻤﺎ‬ ‫ﻠﺬﻳﻦ ﻗﺪّﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻌﺮاق وا ّﻟ ﻳﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﻤﻴﺰة ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻛﻨ ــﺎ وا ﺧ ــﻮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن ﻧﺘﻄﻠ ــﻊ ﻟﻠﻮ‬ ‫ﻠﻮﺻ ــﻮل‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﺎﺋ ــﻲ وﺗﺤﻘ ــﻖ ﺣﻠﻤﻨ ــﺎﺎ وﺟ ــﺎء‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻋﺮﺑ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺣﻠﻤﻨ ــﺎ اﻟﻴﻮم أن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻜﺄس ﻋﺮاﻗﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﺷ ــﺎﻛﺮ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪» :‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺻﻌﺒ ــﺔ‬ ‫ﺟـ ـﺪًا ن اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻜﺎن إﻣﻜﺎﻧ ــﺎت ﻓﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة وروﺣً ــﺎ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﺪى ﻛﻞ ﻃﺮف‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ«‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺷ ــﺎﻛﺮ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘ ــﺮام‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ‬ ‫ا ﺧﻀ ــﺮ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﺗﻄﻮّ ر‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺜﻴ ًﺮا وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ‬ ‫ﺧﻴﺮ دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺆﻫ ــﻼت‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺬر ﻣﻨﻪ ﺟﻴﺪًا‬ ‫إذا أردﻧﺎ أن ﻧﻌﻮد ﻟﺒﻐﺪاد‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻣ ــﺪ ّرب‬ ‫اﻟﻌ ــﺮاق ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻟﺒﻠ ــﻮغ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟ ــﺺ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓ ــﻲ إﻗﺼ ــﺎء‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﻏ ــﺮب‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ ﻛﺎﻟﻴﺎﺑ ــﺎن وﻛﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺎﻛﺮ‬

‫

‬ ‫ !!‬

‫‪33‬‬ ‫ ‪

( ) - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪29‬‬

‫(‪pN)FFlAb‬‬

‫‪ ¤ 8¢G*K 4^ }h G* ¤+ ,y h {H ,24c G*K g¤ 6c t+ g § G* ^M *ynI‬‬

‫

‪(R

1D & < + WW + *

<, A‬‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺼﺮ واﺻﻠﺖ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ ‪1 / - 56 / 7‬‬ ‫ ‪ /( - 9 :‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮز اﻟﻨﺼ ــﺮواي اﻟ ــﺬي أﻛ ــﺪ أن اﻟﺼ ــﺪارة‬ ‫ﻻزاﻟﺖ ﻧﺼﺮاوﻳﺔ‪.‬‬

‫*‪ Ê G* × ^)*yG‬‬

‫ ‪$ /; - 3 /‬‬

‫ﺷ ــﺪد اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻗﺒﻀﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺻ ــﺪارة دوري ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺑﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﺟﻮﻟ ــﺔ ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟ ـ ـ ‪١٩‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﺣﻮل ﺗﺄﺧ ــﺮه أﻣﺎم اﻟﻌﺮوﺑﺔ إﻟ ــﻰ ﻓﻮز ﺛﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺮوﺑ ــﺔ ﻗ ــﺪ‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ أﺑﺮز ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ ﻋﺒﺪ ا‪f‬‬ ‫ذﻳﺐ وﺣ ــﺎول اﻟﻨﺼﺮ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺮات اﻟﺴ ــﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻮن وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮاﻫﺐ ﻛﻤﺎ ﻳﺠ ــﺐ ﺧﺎﺻﺔ ا ﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي وﺟﺪ ﻛﺮﺗﻴﻦ ﻣﻤﻴﺰﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‬ ‫ﻓﻀﻞ أن ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض ﺑﻬﺎ »ﺑﺎك ورد« ﻓﺄﻫﺪرﻫﺎ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺪد ﻧﻮر رأﺳ ــﻴﺘﻴﻦ أﻧﻘﺬ أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮﻣﻰ ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا ول‬ ‫ﺑﺘﻘﺪم اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﺑﻬﺪف‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﺳ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻋﺮﺿﻴﺔ وأودﻋﻬﺎ ﺷ ــﺒﺎك اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻟﻴﻌﺪل‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺛﻢ ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻧﻮر ﺧﺒﺮﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﺄ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺮﻣﻰ وﻳﺴﺎرع ﺑﺘﻤﺮﻳﺮة ﻟﺸﺎﻳﻊ‬ ‫ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ اﻟﺬي ﺟﻬﺰﻫﺎ ﺑﺪوره ﻟﺘﻮن وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻓﺎ‬ ‫ﻧﺼﺮواﻳ ــﺎ ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ ،‬وﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك رﻛﻠﺔ‬ ‫ﺟ ــﺰاء ﺻﺮﻳﺤ ــﺔ ﻟﻠﻌﺮوﺑﺔ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻳ ــﺪ ﻣﺘﻌﻤﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣ ــﺮاد دﻟﻬﻮم‬ ‫ﻟﻴﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء وﺳ ــﻂ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬

‫واﺻ ــﻞ اﻟﻬﻼل ﻣﻄﺎردﺗﻪ ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ ﺑﻌﺪ أن ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻓ ــﻮ ًزا ﺻﻌ ًﺒ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺑﻬﺪف دون‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ أﺣﺮزه ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪﻋﻴﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ٨١‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺒﺮﻳﺪة ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻴﺮﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل رﺻﻴﺪه إﻟﻰ ‪ ٤٥‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘ ــﻲ اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎﻃﻪ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻇﻬ ــﺮت اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻨﺪﻳﺔ وإﺛ ــﺎرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺿﺢ اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط ا ول وإن ﻣﺎﻟﺖ ا ﻓﻀﻠﻴﺔ ﻧﺴﺒﻴًﺎ ﻟﻠﻬﻼل‪،‬‬ ‫وأﻫ ــﺪر ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ أﺧﻄﺮ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻌ ــﺪ اﻧﻔ ــﺮاده ﺑﺤ ــﺎرس اﻟﻬﻼل ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﻴﻌﺎن اﻟ ــﺬي ﺗﺼ ــﺪى ﻟﻜﺮﺗ ــﻪ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌ ــﻮد ﻟﻔﻬﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺻﻮﺑﻬﺎ وأﺑﻌﺪﻫﺎ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻗﺒﻞ وﻟﻮﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎك‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺳﻴﻄﺮ اﻟﻬﻼل ﺑﺤ ًﺜﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺪف اﻟﺘﻘﺪم وأﺟ ــﺮى ﻣﺪرﺑﻪ ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮات ﻫﺠﻮﻣﻴ ــﺔ ﻛﺎن أﺑﺮزﻫ ــﺎ دﺧ ــﻮل اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﻧﻴﻔﻴ ــﺰ‪ ،‬وﻣﻊ ﺗﻮاﻟ ــﻲ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻧﻔ ــﺬ ﻧﻴﻔﻴﺰ ﻛﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﺎول أﺧﻔ ــﻖ ﺣ ــﺎرس اﻟﺮاﺋ ــﺪ ودﻓﺎﻋﻪ ﻓ ــﻲ إﺑﻌﺎده‬ ‫ﻟﺘﺠﺪ ﺳ ــﻠﻄﺎن أودﻋﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎك ﻛﻬ ــﺪف وﺣﻴﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٨١‬ﺣﺎول اﻟﺮاﺋﺪ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﺻﻮب‬ ‫ﻣﺎﻫ ــﺮ ﻫﻮﺳ ــﺎوي ﻛ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺎول اﺻﻄﺪﻣ ــﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬

‫ ‪g § G* × *ynI‬‬

‫ﺣﻘ ــﻖ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻧﺠ ــﺮان ﻓ ــﻮ ًزا ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف وﺣﻴ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا ﺧ ــﺪود ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﻔﻮ ًﻗﺎ ﻧﺠﺮاﻧﻴًﺎ اﺳ ــﺘﻄﺎع‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺒﺎراة ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ﺷ ــﻮﻃﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺠﻴ ــﺪ واﻻﻧﻀﺒﺎﻃﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻴﺪان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧ ــﻮع ﻧﺠﺮان ﻫﺠﻤﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻛﺎت ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﺳﺎﻧﺘﻮس وا ردﻧﻲ ﻣﺼﻌﺐ اﻟﻠﺤﺎم ﻳﺴﺎﻧﺪﻫﻤﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ وﻳﻮﺳ ــﻒ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻇﻬﺮ ﺗﻤﻴ ًﺰا ﻣﻦ ﺧﻼل إﻣ ــﺪاد اﻟﻬﺠﻮم ﺑﺎﻟﻜﺮات‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺮة‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻛﺎن اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻳﺤﺎول اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻤﺮﻣﻰ ﻧﺠ ــﺮان ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا ﻃ ــﺮاف واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎرج ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠ ــﺰاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺸ ــﻂ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺑ ــﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ ا وﻟ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا ول ﻛ ــﻮن ﻣﺪرﺑﻪ ﻗﺪ أﺣﻜﻢ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺮﺗ ــﺪات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻠﻰ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻧﺠﺮان ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ داﻓ ــﻊ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻋﻦ ﻣﺮﻣﺎه ﺟﻴﺪًا أﻣﺎم ﺳ ــﻴﻞ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﻨﺠﺮاﻧﻴﺔ ﻟﻴﺒﺎﻏ ــﺖ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻧﺠﺮان ﺑﻬﺪف‬ ‫أول ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻻﻋﺒﻪ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻣﻦ اﻧﻔ ــﺮاد ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ١١‬ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺸ ــﻮط‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﻧﻈﻢ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﺻﻔﻮﻓ ــﻪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت ﻻﻋﺒﻪ ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس‬ ‫اﻟ ــﺬي داﺋﻤًﺎ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ ﻟﻤﺮﻣ ــﻰ اﻟﻨﻬﻀﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻆ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺎﻟﻔﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺮض ﻧﺠﺮان اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ‬ ‫ووﺳ ــﻂ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮه ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ اﻟﺸ ــﻮط‬

‫اﻟﺘﻮن ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺧﺎﺳـ ـ ًﺮا‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٣٦‬ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺎرز ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﻲ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ ﻛ ــﺮة ذﻛﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﺎرج ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺠ ــﺰاء ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣ ــﻰ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻛﻬ ــﺪف ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮط ا ول ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ا^ﻳﺠﺎﺑﻲ ﺑﻬﺪف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ واﺻ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن ﺳ ــﻌﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔ ــﻮز ﻟﻼﺑﺘﻌ ــﺎد ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺨﻄﺮ ا ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺿ ــﺎع ﻣﻌ ــﻪ راﺋ ــﺪ اﻟﻤﺮواﻧ ــﻲ ﻫﺪ ًﻓ ــﺎ ﻣﺤﻘ ًﻘ ــﺎ‬ ‫ﻟﻨﺠ ــﺮان ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ اﺧﺘﺮق دﻓﺎﻋ ــﺎت اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ وواﺟﻪ‬ ‫ﺣﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٤٨‬وﻟﻢ ﻳﻤﺾ ﺳ ــﻮى‬ ‫دﻗﻴﻘ ــﺔ واﺣﺪة ﺣﺘﻰ أﺣﺮز ﻧﺠ ــﺮان ﻫﺪﻓﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻻﻋﺒ ــﻪ ﻋ ــﻮض اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل رأﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛ ــﺮة رﻛﻨﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٤٩‬ﻣﺪرب ﻧﺠﺮان ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف أﺷ ــﺮك ﻻﻋﺐ ﺟﺪﻳﺪ ﻓ ــﻲ ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣﺎﺛﻴﻮ ﺑﺪﻳ ًﻼ ﻟﻼﻋﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪ أﻳﻀﺎ‬ ‫راﺋﺪ اﻟﻤﺮواﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻧﺸ ــﻂ ﻫﺠﻮم ﻧﺠﺮان ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٦٥‬ﺗﻠﻘﻰ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻧﺠﺮان ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس ﻛﺮة ﻋﺮﺿﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﻌ ــﺐ اﻟﻠﺤ ــﺎم أﺣﺮز ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻫﺪف ﻧﺠ ــﺮان اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ واﺻ ــﻞ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻣﺤﺎوﻻﺗ ــﻪ ﺟﺎﻫﺪ ًا ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴ ــﺺ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ دﻓﺎﻋ ــﺎت ﻧﺠ ــﺮان اﻟﻤﺘﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﺤ ــﻮل دون أي ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻧﻬﻀﺎوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٨٢‬أﺿ ــﺎف ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﺣﻴ ــﻦ ﻏﺎﻓﻞ‬ ‫دﻓﺎﻋ ــﺎت اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﻗﺎدﻣًﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻠ ــﻒ وﺗﻠﻘﻰ ﻛﺮة ﻣﻦ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻤﻴﺪان ﻟﻴﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎر اﻟﺨﺎﻟﺪي ﺣﺎرس‬ ‫اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ‪ ،‬وأﻣ ــﺎم اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻨﻬﻀﺔ‪،‬‬ ‫أﺿ ــﺎف ﺳ ــﺎﻧﺘﻮس اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟ ــﻪ واﻟﺨﺎﻣ ــﺲ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻣﻦ ﻛ ــﺮة ﻋﺮﺿﻴ ــﺔ أﺣﺮزﻫﺎ‬ ‫رأﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻣﻰ‪.‬‬

‫ > ' ‪O1C# 8 ,C 8 * 9 D

5‬‬ ‫ ‪

:‬‬ ‫ ) ( ' & ‪ " #$ %‬‬

‫ ‪ ! - 3 *( 4/‬‬

‫ﺗﻌﺎﻟ ــﺖ اﻧﺘﻘ ــﺎدات اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ١٩‬ﻓﻬ ــﺪف اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﻠﻐ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎك ا ﻫﻠ ــﻲ ﺗﻜ ــﺮر ﻣﺸ ــﻬﺪه ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻌﺮوﺑﺔ واﻟﻬﻼل واﻟﺮاﺋﺪ ﺣﻴﺚ اﺗﻔﻖ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻓ ــﻮدة وﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻮد رﻛﻠ ــﺔ ﺟ ــﺰاء ﺻﺮﻳﺤ ــﻪ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑ ــﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ أﺛﺮ‬ ‫ﺗﻌﻤﺪ ﻟﻤ ــﺲ اﻟﻜﺮة ﺑﺎﻟﻴﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺘﺮف اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﻣ ــﺮاد دﻟﻬ ــﻮم ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻓﺴ ــﺮ اﻟﺤﻜ ــﻢ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺶ اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻄﺄ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺔ اﻟﻴﺪ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﺿﺪ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻬﻼوي ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺤﺘﺴ ــﺐ‬ ‫رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء واﺣﺘﺴ ــﺐ ﺧﻄﺄ ﺗﻢ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ وﻫﻮ ا ﻣﺮ اﻟﺬي رﻓﻀﻪ اﻟﺰﻳﺪ واﻟﻔﻮدة‪،‬‬ ‫وأﻛ ــﺪا أن رﻛﻠ ــﺔ اﻟﺠﺰاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ <‪E FG H ' @0‬‬ ‫ ‪, :, ' .. ' D3 +) H‬‬ ‫ ‪ 3*1 IJK @0 0 *5$L‬‬ ‫أﺷ ــﺎر اﻟﻔﻮدة إﻟﻰ أن ﻫﺪف اﻟﻬ ــﻼل ﻓﻲ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻣﻦ ﺧﻄﺄ وﻛﺎن ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﻌﻠﻦ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺧﻄﺄ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻠﺞ اﻟﺸ ــﺒﺎك‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫وﺟ ــﻪ رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﻌﺮوﺑﺔ اﻧﺘﻘ ــﺎدات ﻻذﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬اﻧﻪ ﻣﻦ ﺻﻮﺗﻪ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻳﻜﺴ ــﺐ‬ ‫ورﻛﻠﺔ اﻟﺠﺰاء اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺤﺘﺴ ــﺐ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﻢ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ أﻛﺪوا ﻟﻪ ﺻﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬وذﻛﺮ أن ﻫﻨﺎك ﺟﺪارا‬ ‫ﻗﺼﻴ ــﺮا وآﺧ ــﺮ ﻃﻮﻳﻼ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري وﻟﻮ ﻛﻨﺎ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل أو اﻟﻨﺼ ــﺮ أو اﻻﺗﺤ ــﺎد ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ إﻋﻼم ﻓﺴ ــﻨﻤﻨﺢ ﺣﻘﻮﻗﻨ ــﺎ ﻓﺎ رﺑﻌﺔ اﻟﻜﺒﺎر‬

‫اﻟﻬ ــﻼل واﻟﻨﺼ ــﺮ واﻻﺗﺤ ــﺎد وا ﻫﻠ ــﻲ وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب إﻳﻀﺎ ﻳﻤﻨﺤﻬﻢ اﻟﺤﻜﺎم ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻳﺨﺸ ــﻮن اﺣﺘﺴ ــﺎب رﻛﻼت ﺟﺰاء ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻀﺎﺋﻊ وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻋﺎدي‬ ‫وﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻛﺎﻧﺖ اﺣﺘﺴﺒﺖ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎه ﻳﻮم أﻣﺲ ﻣﺒ ــﺎراة ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻛﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﺮاﺋ ــﺪ أن ﻓ ــﻮز اﻟﻬ ــﻼل ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد ﻟﻠﺘﺤﻜﻴﻢ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎدل اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻼﻋﺒﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺎل أن اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠ ــﻰ ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻈﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ‬ ‫ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻀﻐﻮﻃ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ دﻋﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻓ ــﻲ وﺟﻮدﻫﺎ اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻫﺰﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻬﻼل واﺳﺘﻄﺎع اﻟﻔﺘﺢ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫ >

‪h @"# ?, - (R N OB + .

C LC ? @ a +( 7‬‬ ‫ = <‪1 / - 4/‬‬

‫أﻛﺪ ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﻣﺪرب ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل أن ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻬﻢ ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺋﻪ أﻣ ــﺎم اﻟﺮاﺋﺪ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﺑﺎﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث‪ ،‬وﻗﺎل إن ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺟﻴﺪا ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا ول إﻻ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺣﻀ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟ ــﺪوري ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة واﻟﻠﻌ ــﺐ ﺑﻤﺒﺪأ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻜﺆوس‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺠﺎﺑﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻬﻼل ﻛﺴﺐ ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ‬ ‫أﻣﺲ ‪ ٦‬أﺳﻤﺎء ﻟﻢ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدا أﻫﻴﻤﺔ اﻟﻔﻮز ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻓﻲ داﺋﺮة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﺼﺪر اﻟﻨﺼﺮ‪.‬‬

‫وﻋ ــﻦ إﺑﻘ ــﺎء اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻧﻴﻔﻴ ــﺰ‬ ‫ﻳﺄت إﻻ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة ا ﻣﺲ وأن اﻟﻔﻮز ﻟﻢ ِ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻧﺰوﻟﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺪرب اﻟﻬﻼل ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪوري‬ ‫وﺗﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت وﺿﻐﻂ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻟﻌﺒﻨﺎ ﺑـ ‪ ٦‬ﻻﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬وﺟﺌﺖ ﻟﺒﺮﻳﺪة‬ ‫ﺑ ـ ـ ‪ ١٩‬ﻻﻋﺒ ــﺎ ﻟﻌﺐ ﻣﻨﻬﻢ ‪ ١١‬أﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ وﺳ ــﺒﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎط وواﺣﺪ ﺧﺎرج اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻗﻤﺖ ﺑﺈﺧﺮاج‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺒﻴﺸﻲ ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻜﺘﻴﻜﻲ ﺑﺈﺷﺮاك ﻧﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ‬ ‫ﺛ ــﻢ أﺻﻴﺐ ﺳ ــﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺎدرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ واﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻀ ــﻰ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ ‪» :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻟﻘﺎءات ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺤﺮص اﻟﺰاﺋﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﺣﻴﺎن ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨ ــﻪ اﺧﻄﺎء ﻓﺮدﻳﺔ اﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫وﻛﻞ ﻣﺒ ــﺎراة ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻬﻼل ﻫﻲ ﻣﻐﺎﻣﺮة وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﺪة«‪.‬‬

‫اﻟﺮاﺋﺪ ارﻫﻖ اﻟﻬﻼل وﺟﺎء اﻟﻔﺮج ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٨١‬‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻨﻘﺮي(‬

‫ ‪ V B i 7 8

:‬‬ ‫ * ‪j V

P DV + +‬‬ ‫ * ‪1 / - 2‬‬

‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺗﺮﻛ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ان ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺳ ــﺒﻌﺔ أﻳ ــﺎم ﺛ ــﻼث‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻣﻬﻤ ــﺔ ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﺒﺐ ﺟﻌ ــﻞ ﻣ ــﺪرب‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﺘﺪوﻳ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﺎرك أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑ ــﺔ ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫أﻣﺜ ــﺎل اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻏﺎﻟﺐ وﻋﻤﺮ‬ ‫ﻫﻮﺳ ــﺎوي وﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫وﻋﻤ ــﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ وﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﻗﺪر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫وان ﻛﺎن ﻣ ــﺮاد دﻟﻬﻮم ﻳﺤﺘﺎج‬

‫ﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻟﻠﺘﺄﻗﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟﻌﺒﻨ ــﺎ أﻣ ــﺎم اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫وﻫﻮ ﻓﺮﻳﻖ ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻻﺣﺘﺮام‬ ‫وﻛﺎن ﻻﻋﺒ ــﻮه ﺣﺮﻳﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج وﻟﻮ ﺑﻨﻘﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ اﻧﻨﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﻟﻠﺜﻼث ﻧﻘﺎط‬ ‫واﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ f‬ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﻘ ــﻪ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ واﻻن ﻃﻮﻳﻨ ــﺎ ﺻﻔﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑﺔ وﻻ ﻧﻔﻜﺮ اﻻ ﺑﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻬﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺪد اﻻﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻣﻘﻮﻟﺘ ــﻪ إن أي ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪه اﻟﻨﺼﺮ ﺳ ــﻴﺠﺪد ﻣﻌﻪ‬ ‫وﻟﻦ ﻳﻐﺎدر اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﺷﺎرة‬ ‫ﻟﻼﻋﺐ ﺣﺴﻦ اﻟﺮاﻫﺐ‪.‬‬

‫ ‪ + * : D P 1 7‬‬ ‫ ‪

> + f i#‬‬ ‫ * ‪1 / - 2‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣ ــﺪرب اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ إﻧﻨ ــﺎ ﻟﻌﺒﻨ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻣ ــﺎم اﻟﻌﺮوﺑﺔ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺜ ــﻼث ﻧﻘ ــﺎط‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻫﺪﻓﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﺑﻌ ــﺪه ﺣﺎوﻟﻨﺎ‬ ‫ان ﻧﻌ ــﻮد وﺳ ــﻴﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﺑ ــﺬل اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن‬ ‫ﺟﻬ ــﺪ ًا ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻧﻬ ــﺎء اﻟﻬﺠﻤﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻠﻨﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺟﻴﺪ ًا وﺑﻴﻦ اﻟﺸﻮﻃﻴﻦ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﺘ ــﺢ‬

‫اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻻﻃﺮاف‬ ‫وﻗ ــﺎم ﻋ ــﻮض ﺧﻤﻴ ــﺲ ﺑﺠﻬﺪ‬ ‫ﺟﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ رﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻛﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘ ــﻞ اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ ﻟﻠﻌﺮوﺑ ــﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻛ ــﺮات ﻋﺮﺿﻴ ــﺔ ﻧﺠﺤﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺒﺎراة وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻻﺣ ــﺖ ﻟﻨ ــﺎ ﻓ ــﺮص ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺎﻻﻣ ــﻜﺎن زﻳ ــﺎدة اﻫﺪاﻓﻨﺎ‬ ‫وﻋﻤﻮﻣ ًﺎ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻋﻄﻔـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻓﻀﻠﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ اﻏﻠﺐ ﻓﺘﺮات اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫وﺣﻀﻮرﻫﻢ ﺑﺎداء ﻓﻨﻲ ﺟﻴﺪ ‪.‬‬

§ R.

!!! -(!!!!A2 !!!;!! B !!* !!!!!P !!!C#

!!!*

!; ] c k2 j ( C l(A ( C

"m

!R !J

1 5 h @* 9 &

noGp 1 (*

C

.(

<* Y , B

<k

i ( - M kP

y J M !IowFxsxst y J M !IowFxsxst

( # M !IowFxsxso ( # M !IowFxsxso

y J M !IowFxsxst

( # M !IowFxsxso

y J M !IowFxsxsr

( # M !IowFxsxs}

y J M !IowFxsxsr y J M !IowFxsxsr

( # M !IowFxsxs} ( # M !IowFxsxs}

!! 1 !2 9!!! -

M

tvGGG .

k q . P 5 D, b P B+ : L / & no r st so sF F u sG G sG G sF p

FvGGG C D2 Dq . P 5 D, b ) # P B+ : L / & no r st so sF F u sG G sG G sF p

FvGGG c!! !! !! !!

5 !!! !!!] !!! !!!@!!!U# & (!!!,!!! !!! !!!-

!!C !!D!!2 !!D!!q !!] !!V!! !!C Q!!!] !!!q 8!! !!@!! !!& no r st so sz z z sG G sG G sw p

ovGGG !!!!C 5 !!!!,!!!! !!!!" .N!!!!!<!!!!!'# (!!!! !!!!

!!!!!!!!2 {!!!! !!!!| .

4 !!!!!!!!i & no r st so sF F F sG G sG G sF p

}vGGG C D2 DC 4 b+ $ U ~ ] V B # + V & no r st so su G o sG u sG G sw p

oGvGGG

C D2 DC 4 b+ $ ' ~ ] !! + V &

o t F w x

j!! ! ( C c k2

( # M !IowFxsxsox

. b * 1 Y , B

y J M !IowFxsxsou

. b * 1 Y , B

h J K M !IowFxsxsoz

. b * 1 Y , B

78 C ? 1 ,C > - < '

* f L (

= 1

; ]

M

!IowFxswsoF

ot

Y P

!IowFxswsoF

tG

Y P

!! !!- (!!2 Y !!!A!!!C [ !!!D!!! !! !!,!!C y , !!! !!!R (!!! !!! a !!!!!! o

(!!'

- (2 Y !!A!!C [ !!D!! ,C 5 , !!@!! !!- !! !!2 + !! !!R (!! !! t

Y P

!! !!- (!!2 Y !!!A!!!C [ !!!D!!! !! !!,!!C 5 !! !!,!! !! !!!! !!!!R (!!!! !!!! c!!! !!! F

Ky }¶* E4

Ky }¶* 6(*

$c +4&²* $c.ËkG*

cM4 $c +4&²* $c.ËkG*

cM4

$c +4&²* $c.ËkG*

cM4 $c +4&²* $c.ËkG*

cM4 $c +4&²* $c.ËkG*

cM4 $c +4&²* $c.ËkG*

cM4 $c +4&²* $c.ËkG*

cM4

$c +4&²* $c.ËkG*

cM4

,4cI(*K g 84&*K gh 6 jcM^ dG*K gIcHËG g +chG* Ly G*K £¥ |G* 4c 1* $42 4c H²* ¢c¥H My ~-K jcM^ dG*K gIcHËG g +chG* Ly G*K £¥ |G* 4c 1* $42

£¥ |G* 4c 1* $42 4c H²* ¢c¥H My ~-K jcM^ dG*K gIcHËG g +chG* Ly G*K 4c H&²* ¢c¥H My ~-

1*^¶* ¥ «K Ï |­ jcM^ dG*K gIcHËG c G g +chG* Ly G*K *y 7(²*K jc 6*4^G* jcM^ dG*K gIcH&ËG c G g +chG* Ly G*K gMc ´ jcIc G{H $c }I(* y G* 6c HK y+c H yM£ |¤-£H jcMc G* H ~ thG* jc h |¶* 24K ~ thG* jc¥G%*K

$c +4&²* $c.ËkG* cHyG* 05 gHKc H

Y P

9 A A@ q

[ / C *

(2

.( p 3 y i 2 M ;* 9 A A@ q

[+E / C *

(2 *

N 2 Y AC [ D j 1C ,C > - 3 < ,U

n4 - [ >V

M(A '# 8,U * W n4 - [ >V

.( p 3 +#

5 V B 2 + + /

& n '# 9 1]p 5 ] 2 + 5 /2 .

!IowFxsxst 2 y J M 5 , @ & ,A ( C

"# [# Y ; @2 W!IowFxsxsF 2 h J K M *2 +

n4 b# p e , A@ C P C# 7 n4 b# p e , A@ C P C# Q /C g i

* = 1 ; ] ] 2 9 - M FvGGG orsGosGzzzsGGsGGsw 4 !!! !!!b# !!! j!!! !!!2 5 !!@!!@!!| !! !! !!V!! !!o !IowFxsGxsGr c k2 j ( C !IowFxsGxsG} 5 h @* l(A ( C

"m

:" 5 h @* M(A [#

e , A@ C P C# c k2 j + 5 h @* M - + 5 ] 2 Q [ DC

.(2 & *V2 a - h @* ; ] C o , 1 8D [ ; X o78 q Y V /C

; # Q; / M | f

& *V2 a - >

L C . B F

& *V2 - . N + :"( . < b C . B t

M o}G yC#

z

y + A2 c . < b u

; ' 5 C# C . < b x

. * 1 , 1P . < b w

o

[+E /

t

!IowFxsxsr

!IowFxsxs}

A@ q 1

xGG &

xGG &

n *

;>2 p

@ - C+ R ( h /P ; o

:!! !! !! ot ) !!!!! n5 !!! !!! p c!! !!

nO!!!Bp O!!!!X !!!!U# . (!!*!! !!C !! !! !!B FxsObsMsoz nY C [ -+ R ;J J p 7` V .(C

n5 p a( ~

R ( h /P ; t

OX U# . (* C B

: ot ) nY C [ 1;"+ R ;* # p 7` V .(C

F

!IowFxsxsr

!IowFxsxs}

n:A p e , A@ C P C#

( C

"m

l(A 5 h @*

; ] ] 2

!IowFxsxst !IowFxsxso

!IowFxsxst !IowFxsxso

] 2 9]

; ] 1 2

9] 1 2

; 1C j 1 2

< *2

k + !!!!!P

(2

!!L!! :!! !!L!! !!/!! !! +

C *

( ( & !!V!!i# + n C V / 1C

xGG &

n +# ;>2 p

!! !!R (!! !! !! !!- (!!C h !! !!/!!P ; o

) !!! ny!!! !!! p 8!! !!b !!>!! !!,!! !!!C !!!D!!!2

n# p !! !! !!X !! !! !! !!B

!!>!!I : ot FxsObsMsow nY C [ 1;"+ R ;* # p 7` V .(C

!! !! !!X !! !! !! !!B h !!! !!!/!!!P !! !! !!;!! t n p

X B ) !!!

9< / nY C [ * # + R ; 1;"p 7` V .(C

xGG &

n P K ;>2 p

8!! !!- (!!C !! !!,!!C h !!! !!!/!!!P !! !! !!;!! o

g !!! {!!!

O!!!!B !!!!" ) !!!!!!!! !!!L!!! !!!B nY C [ -+ R ;J J p 7` V .(C

Z J

(!!

R ( h /P ; t FxsObsMsox ) ny p g { l D [m A V n# p) !!

X B

>I : ot nY C [ 1;"+ R ;* # p 7` V .(C

) n5 p C - (C h /P ; F , ) O- D -

@C : ot nY C [ 1;"+ R ;* # p 7` V .(C

o

t

j

c k2

( C

"m

l(A 5 h @*

1 2 9] + 9!!! -

M

xGGG

!IowFxsxso

. b * 1 Y , B

!IowFxsxso

* - 1 Y , B

n sFtrz} p 1 2 9]

5 { =2 9 1A 5 D < 1C yC# 8*C V / 12

o

5 /2 + A* .

7OX+ * M - + 5 V B 2 Q [ DC (www.kau.edu.sa/prec/vprec.asp)

n , ( p 1 A@ C P C#

Q /2

*

& ,A ( C

"m

; ] (A* .(C h @* = 1

Q] 2

/ P

!IowFxswstu !IowFxswstx - ox

oGGG

& " # +N N C

8<

!IowFxswstu !IowFxswstx 5 - z

oGGG

.( ( < # :"(C

e /

< # /

9*@C

5 b = C $ b 3

!IowFxswstu !IowFxswstx 5 - oG

xGG

' . 1

i :C N

Q , [ DC

= 1 ; ]

] 2 9 -

M

uvGGG

~ A + 5 ( , + P C# . !!P + V B # + V orsoosGGosGuGosGzsGGsw n:A p *

o

!IowFxswstu !IowFxswstx - tx

oGGG

5sF

*

-

8 D a 0

:A (

}vGGG

5 ( , + P C# @C# C c + & 1 @"# h orsoosGGosGuGtsGzsGGsw n:A p * ~ A +

t

!IowFxswstu !IowFxswstx - tx

oGGG

OX # ( * 8 C $sz 9]

8 D a 0

:A (

ovxGG

~ A + 5 ( , + P C# :" (2 : ;0+ y 1 orsoosGGosGuGosGzsGGsw n:A p *

F

!IowFxswstu !IowFxswstx - tx

oGGG

a R ( M N , T : AC

8 D a 0

:A (

FvGGG

orsoosFGwsGGrGsGGsGGsw

, <'

@

w

:A (

ovxGG

orsoosFGwsGGrosGGsGGsw !! +# ? `< +

@

x

:A (

FvGGG

orsoosFGwsGGrtsGGsGGsw C

C+ ( ,C

u

:A (

FvGGG

. !!!!!!!!!P + 4 !!!!!@!!!!! + !!!! !!!!/!!!!

!!! !!!@!!! + :!!! !!!I# !!! o r so o sF G w sG G r w sG G sG G sw

z

ovGGG

:A !! !! !!D!! !!1!!

5 !!@!!@!!=!!2 !! !!,!! + Z!! !!,!!K!! o r so o sF G w sG G z r sG G sG G sw

}

:A (

tvGGG

5 !!!! !!!! !!!!-+ !!!! !!!!/!!!!C 5 !!!!!!!!!! + !!!!!R (!!!!! o r so o sF G w sG u G x sr r sG o sw

r

:A (

ovxGG

orsoosFGwsGGGzsGGsGGsF / P B

oG

:A (

ovGGG

:A !!*!! !! !! !!!! +(!!!! ~ !!!A!!! !! !!k!!P o r so o sF G w sG G G } sG G sG G sF

oo

ovGGG

5 D, b+ h d 5 @ 12 + !!R (!!

P B orsoosFGwsGGGrsGGsGGsF

a !!!!!

ot

!IowFxsGwstz O1 ; c k2 j ( C

.

C *

9 * +

A@ q ,

; ] A J

A@ q 1

:A (

f

:" 5 h @* M(A [#

:A ( c k2 j + 5 h @* M - + 5 ] 2 Q [ DC Y

o}G .(2 & *V2 a - h @* ; ] C o , 1 8D [ ; X o78 q V /C

; #

Q; / M |

& *V2 a - >

L C . B F

& *V2 - . N + :"( . < b C . B t

M yC#

z

y + A2 c . < b u

; ' 5 C# C . < b x

. * 1 , 1P . < b w

M

5 /2 + A* .

7 1 2

5 ( N2

*

!IowFxswstu !IowFxswstx 5 - x

oGGG

(, T 2

i

5 & ( + \'+ w ow

.

M(!!!A!!! !!! !! !! !!@!!2 + !!! !!!/!!! \!! !! !! !!,!!@!! !! !!!C !! !!

j [ Y ! ;!! !!

5 !!V!! !!B !!2 + + !! !!/!! !! !!- !! h !! !!/!! !!;!!K!! !! !!- W !!!! # (!! !!2 !! !! !! ?!! !!1!! !!!P !!!C#

!!A!!q [ !!D!! !! !!- c!! !!k!!2

j ( C l(A ( C

"m ; ] c k2 5 h @* = 1

+ /2 9]

!IowFxsxsF !IowFxsxst

oGGG orsGGzszoFsGGo}sGGsGGsw

!IowFxsxsF !IowFxsxst

FGGG orsGGzszoFsGGtzsGGsGGsw

!IowFxsxsF !IowFxsxst

oGGG orsGGzszoFsGGtFsGGsGGsw

!IowFxsxsF !IowFxsxst

xGGG

!IowFxsxsF !IowFxsxst

tGGG

!IowFxsxsF !IowFxsxst

tGGG

!IowFxsxsF !IowFxsxst

tGGG

M

o

5 , h /P t - [ ('+ m ? -

F w

x u z

W. ( 2 ( 2 ? 1 = , ( , h @* l(A

5 !! ! /!;!

9!!!! 1] ( ,

AC

d ] 2 & " 3 y,U

* W @2 5 V B 2 C = 1P

&

7 ] 2

n & p ] 2 h b ; ] ] 2 9] + 9!!! -

wGvGGG

+ /2 9 -

1' h /P

5 , + P J

C

@ + y 1 orsGGzszoFsGGtwsGGsGGsw 4 @ + / 2 +

@ + h /P

5 IN 2 + R ( orsGGzszoFsGGttsGGsGGsw

5 + 5 1 + . /2

@ + h /P orsGGzszoFsGGtxsGGsGGsw 4 -#

h /P +

AC

1 orsGGzszoFsGGtusGGsGGsw C : - LC

.(> N N* (, T 2 *C ' *

!IowFxsxsw

< 9 - *2

N N* (, T 2 *C ' *

!!!! ! 1! !!A!@! !C !!!P !!C#

!IowFxswstu !IowFxswstx 5 - oG oGGG

!IowFxsGwstu h * # 5 h @* l(A ( C

"m

] 2 9 -

GozztxwGGw 7O1!!!!!!!!!!!! !!!!! !!!!!! !!!!,!!!

( # M

( # M 5 V / 1; 8!!!!,!!i !IowFxsxso !IowFxsxso oGvGGG

!! ! /!C O1!!!! !;!"p [+E / & owFxs}x} & !!V!!i# + . !! !!

1

1 Y Y , B . b * , B * -

. < #

( (

c k2 j

t

7 5 1 2

*

j ( C c k2

1 A@ q

[+E / C *

(2

j

h @*

o

, A@ q 9 * +

C * .

D 2 < Q] C . '

5 C *2 C ( N2+ www.rcjy.gov.sa

( C

"m

l(A 5 h @*

.

C *

9 * +

A@ q ,

M

GozztxwGGw 7O1!!!!!!!!!!!! !!!!! !!!!!! !!!!,!!!

7 P # y,2

5 12 + 5 /2 .

j!! ! ( C c k2

< 9 - *2

] 2 9 -

n K K ;>2 p

!! !!R (!! !! !! !!- (!!C h !! !!/!!P ; o

: ot ) !!! n5 !! !! p $ !!' !!! #

O!!!X !!!U# . (!!*!! !!C !! !! !!B

!!>!!I FxsObsMsou nY C [ 1;"+ R ;* # p 7` V .(C

ny p $ ' # - (C h /P ; t n# p X B

>I : ot ) nY C [ * # + R ; 1;"p 7` V .(C

C *

( + yC#

? ' 5 owFxs}xu 8 Q $ # 1;"

( + yC# owFxs}xz 5

C(" 1

www. rcyanbu.gov.sa/supplymanagement

7 n:A p e , A@ C P C# Q /C g i

*

:A (

] 2 9]

!IowFxswstu 2 h * # M I c k2 j + OX+ * l(A ( C+

& T ` + <R b +# s+ ] 2 + b

i D + + D Q] 2

& "(

i

Y P+ D < C = 1P

i b *' C \ \ * X 2 5 V B 2 + + / \ ,@ ,C \ ( C *

$ @2 Y , @ C [

C Y C

/ 1;" & " A* 9 1] s f A@ C W @2 . '# ( + M | f

:"

:A (

; ] ] 2

Wa * - & nxGGp ] 2

; ] [# Y ;

. 1C OX # QC C 5 +

/ +

U

[ J J+ -

f L ( :A

[# o

\ b + < C h /P (* -

'E 2 [ D [# + MuG×FG

< 1C :A

5 V B 2 ? 1 c ] f U h + c C 5 C + 5 B 5 {Dq ( +N + \V D +

Q ] :,]

i / :,] C 5 X +# 5 (* a# T 2 (* - + @2 C#

T 2 ? i+ C D 5 < ~(

1 3 Y 'E C ,2 [ D

[# + W (A* W '# .

3 Y *;i \R " W C ( c D M N t

+ >2

X e I [ D

[# + :R * 1C

Y ( * ,2 [ D [# F W \ L /P C

; -

5 1 + y*' 2 + y C * c] C \ + ? - C ,2 Q] C [ D [# w

W& 1 a + L 5 + 5 ]+ 2 5 @

Y ( * [ D [# +

. > 2 +

W h , " . B+ ,2 @| . B+ M * Q] ; 8 +

9 - x W ,; * OX # T B C

. B

T . B u

W?P + M C# C ,; P C

U

. B z

(2

7 5 1 2

* ( C

"m

l(A 5 h @*

j ( C c k2

Q] 2 D - ? - D, b ? + ( :;* 4 @P :; / WY C no}Gp ` V .(C+

Q, (C 3 '

7 + / ? 1

M

1 2 9 -

9] h /

C# ] C

n w}}} p

D, b ? + ( OB =

' Q] 2 D - ? -

n K K

2 p

f A@ C i b

(C *

Y AC [ D j 1C ,C > - < ,U

D 1 B 5 ,' + 5 ;<2 . A

          

xxGozwo sc I xxGoz}} sO1 !!!!!

Y P

[ !!!!!

jc¥G e¥Fy-K ^M4£$c +4&²* $c.ËkG* jcI£ d:K jc 6c =K

cM4

g¥<*45 ,^ 6&*K g¥<*45 jcH{ h |HK $c +4&²* $c.ËkG* g ¥¿ g<*45K ^M4£-

cM4

c¥HK4{+K ·cd 6&c+ g Hc 8 g Dc» gM^ d+ 9Ky G* ¥ |-K jc 8*£¶*K jc 6*y G* $*y 7 g 0ËH

C D!!2 !D!!C

V

( + yC# owFxs}xx ?D 5 y ;U

f

A@ C i b

g¥-%²* M4c }¶* sy: <

^<£H y1%* g ¥E rhD uM4c- Å^ hG gt | G* M4c ¶* j*$c G*

Y P

< *2

Q, D 2 < *

GozztxwGGw 7O1!!!!!!!!!!!! !!!!! !!!!!! !!!!,!!!

g Hc 8 g Dc» gM^ + -

1 2 9]

u

5 , @ l(A ( C

"m

ot

; ] 1 2

9 A A@ q

[ / C *

(2

, A@ q 9 * +

C * .

!IowFxswsoF

l(A ( C

"m 5 h @*

( # M !IowFxsxsox

* - 1 Y , B

y J M !IowFxsxsou

* - 1 Y , B h J K M !IowFxsxsoz

* - 1 Y , B

.( p 3 y i 2 M ;* 9 A A@ q

[+E / C *

(2 *

3 +#

Y AC [ D j 1C ,C > - 3 < ,U

n.

A

n '# 9 1]p 5 ] 2 + 5 /2 .

M(A '# 8,U * W. A Y

M 5 , @ & ,A ( C

"# [# ; @2 5 V B 2 + + /

& W!IowFxswsoo 2 h J K M *2 + !IowFxswsoG 2 y J

Wh !;!!!!* !C(!!!" .

7 !R !!J Q!! [ !DC t .( *2

8 1 R

P C# ,q

O1C +(

c k2 j

7c k2 j + OX+ * l(A [ DC t

< 9 -

, A@ q 9 * +

C * .

1 A@ q

[+E / C *

(2

7 !!! !!

5 ! 1! ! !2

g !!!!i !!

cM4

28

( ) - ! "#$ %&' *$

G|^^^^h ^^F

M

9] *C h < @ h /P + /C

9] *C h <

* - + /C+ nwp o D, / <@ + .(>

nFp

Q /2 . c k2 j

U 3 Y , B . b * 1 c k2 j ( C (www.kau.edu.sa/prec/vprec.asp) ztxwGGw 7O1

ztxwGGx 75 K +(

12 4(

M * / 7 , 3 !! !C !D!!

9D!!! !!P !!

¤‫ ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا و‬ò ‫ﺑ ﻳﺪه) ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت( اﻧﻪ‬ ‫ ورﺛﺔ‬/ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ اﳌﻘﺒﻞ‬f‫ﻣﺰﻧﻪ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪ ا‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر‬ ٣/٣١٨ : ‫ﻣﻦ إدارﺗﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﻫـ ﻗﺪ‬١٤٢٣/٤/١١ : ‫وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻳﻄﻠﺐ إﺧﺮاج ﺻﻚ‬ ‫ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻪ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل ا و ﺑ ﻳﺪة ﻗﺴﻢ‬ .‫اﻟﺴﺠﻼت‬

27

( ) - ! "#$ %&' *$

§Â&#x201A;R.

‫‪26‬‬

‫‪s(A,‬‬

‫ ‪

( ) - ! "#$ %&' *$‬‬

‫ ‪. X $‬‬

‫ ‪[ D O-+‬‬

‫ﻟـ ـﻠـ ـﺤ ـ ّـﺐ ﻟ ـﻴ ـﻠ ـﺘــﻪ وأﻳ ـ ـ ــﺔ ﻟـﻴـﻠــﺔ‬ ‫ﻓﺨﺬ اﻟﻐﻴﺎب وﻫﺐ ﻓﺆادي ﻃﻠﺔ‬ ‫ا ﺷﻮاقأﻟﻒﻗﺼﻴﺪة‬ ‫واﻛﺘﺐﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑـﻜـ ٍـﺮ ﺗﻠﻴﻦ ﺑـﻬــﺎ ﺣ ــﺮوف اﻟﻌﻠﺔ‬ ‫واﻗﺼﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﻬﺪ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ واﻛﺘﺴﻲ‬ ‫ﺣﻠﻞ اﻟﺒﻴﺎض وﺗﻠﻚ أﺟﻤﻞ ﺣﻠﺔ‬ ‫وا ٍد ﻣﺸﻰ ﻓﻴﻪ اﻟﺨﻠﻴﻞ ﺑﺄﻫﻠﻪ‬ ‫ﻻ ﺻﻮت ﻓﻴﻪ وﻟﻴﺲ ﺛﻤﺔ ﻧﺨﻠﺔ‬ ‫وﻟﺪت ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻗﺼﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻔﻄﻢ اﻟﺮﻣﻀﺎء ﻃﻔ ًﻼ ﻗﺒﻠﻪ‬ ‫ﻳﺒﻜﻲ ﻟﺘﺮﺗﻔﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﺮؤى‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻨــﻲ ﻟـ ــﻪ ﻇ ـ ـ ًـﻼ ﻟ ـﻴ ـﻤــ‪ ¹‬ﻇـﻠــﻪ‬ ‫ﻳﺒﻜﻲ ﻟﺘﺒﺘﺪئ اﻟﺤﻴﺎة وﻣﺎؤﻫﺎ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳـﻌــﺮف ا^ﻧ ـﺴــﺎن ﻣــﺎ ًء ﻣﺜﻠﻪ‬ ‫ﻳﺒﻜﻲ ﻟﻴﻨﻄﻠﻖ ا‪g‬ذان وﺻﻮﺗﻪ‬ ‫ﻳﺴﻊ اﻟﺴﻤﺎء وﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب ﺗﻮ ّﻟﻪ‬ ‫ﻳﺄﺗﻮا رﺟــﺎ ًﻻ ﻳﻬﻄﻠﻮن ﻣﻮاﻛﺒًﺎ‬ ‫ﻟﺒﻴﻚ ﺗﻨﻔﺢ ﻓﻲ ﺟﻤﻮع اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻳﺴﻌﻮن ﻛﻲ ﺗﺴﻌﻰ ا ﻣﺎﻧﻲ ﺧﻠﻔﻬﻢ‬ ‫وﺟﺒﺎﻫﻬﻢ ﻓﻮق اﻟﺸﻤﻮس ﻣﻄﻠﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻜﺎن ﻫﻮ اﻟﻨﺠﺎة ﻟﺘﺎﺋﻪ‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﻔ ـﻴــﻪ ﺷ ــﺮﺑ ــﺔ زﻣ ـ ــﺰم ﻟـﺘــﺪﻟــﻪ‬ ‫وﻟﺪ اﻟﻬﺪى ﻓﻴﻪ وﻫﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮه‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻬﺪى ﻟﻨﻜﻮن أﺷﺮف ﻣﻠﺔ‬ ‫اﻗــﺮأ ﻟﻴﻨﻄﻠﻖ اﻟــﻮﺟــﻮد ﻓﺮﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌﺐ ا ﻣﻴﻦ وﺗﻠﻚ آﺧــﺮ ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫اﻗ ــﺮأ ﻟﺘﻤﺘﻠﺊ اﻟ ـﺴ ـﻤــﺎء ﻣﻬﺎﺑﺔ‬ ‫وا رض ﺗﻮرق ﺣﻠﻮة ﻣﺨﻀ ّﻠﺔ‬ ‫اﻗــﺮأ ﻟﻴﻜﺘﻤﻞ اﻟـﻀـﻴــﺎء ﺑﺄﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـﺤـ ّـﺐ ﻳـﻌــﺮﻓــﻪ وﻳ ـﻌــﺮف أﻫﻠﻪ‬ ‫ﺑﺪن ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮ اﻟﺤﻜﻴﻢ ودﻣﻌﺔ‬ ‫ﻛﻢ ﻃﺒّﺒﺖ ﺑﻴﻦ اﻟــﻮرى ﻣﻦ ﻋﻠﺔ‬ ‫اﺳﺘﻤﺘﻌﻮا ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ ﻣﻞء ﻋﻴﻮﻧﻜﻢ‬ ‫ﻳﻠﻖ اﻟﺴﻌﺎدة ﻣﻦ ﻳــﺮوم ﻣﺤ ّﻠﻪ‬ ‫واﻟ ـﻜ ـﻌ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﻐ ــﺮاء ﺣ ـ ّـﺐ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓــﺈذا ﻛﺮﻫﺖَ ﺧﺴﺮت ﺣﺒّﻚ ﻛﻠﻪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺮ اﻟﺸﻴﺦ – ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬

‫ﻟﻦ أذﻳــﻊ ﺳـ ًﺮا إذا ﻣﺎ ﻗﻠﺖ إﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫أو ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ ﻟﺤﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﻣﻠﺞ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺳﻤﻌﻨﺎه ﻣﻦ أﺧﺒﺎر وﻣﺎ ﺻﺮح ﺑﻪ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ا^ﻋــﻼﻣــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺸــﺆون اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗـﺒــﻮك‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﻌﺘﻨﺎ ﺑﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا^ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ووﺻــﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻻﺳﺘﻘﺼﺎء اﻟﻮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬واﻟــﺬي‬ ‫ﻗﻴﻞ إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺒﻴﻦ ﺣﺎﻟﻴًﺎ وﺟﻮد ﻧﺎﻗﻞ ﻟﻠﻤﺮض‪ ،‬وأﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻜﻞ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻼزﻣﺔ واﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻟﺘﻔﺎدي‬ ‫ذﻟــﻚ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟ ــﺮش ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻬﻢ وﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه ا ﻳــﺎم )وﻓﻘﻬﻢ ا‪ ،(f‬وﻧﺤﻦ ﻧﻌﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧﻪ وﺑﻌﺪ ﻫﻄﻮل ا ﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة واﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ إزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻌﺎت وردﻣﻬﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬أوﺟــﺪ ﺑﻴﺌﺔ ﺣﺎﺿﻨﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﺛﺮ اﻟﺒﻌﻮض‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺒﻌﻮﺿﺔ اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮض ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻬﻤًﺎ ا‪g‬ن اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ وﺻــﻮﻟـﻬــﺎ وﺑ ــﺄي ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ‪ ،‬ﻓــﺎ ﻫــﻢ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺣــﺎﻻت أﺧــﺮى‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻼﺣﻆ أن ﻫﻨﺎك ﺟﻬﻮدًا ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا ا^ﻃﺎر‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻄﻴﺌﺔ ﺷﻴ ًﺌﺎ‬ ‫ﻣﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﺆﻛﺪ ﻣﺪى اﻟﺤﺮص واﻻﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﺎ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻣﺎﻫﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﺮض وﻃﺮق‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻓﺈن ﻫﻨﺎك ﺟﻬﺪًا آﺧﺮ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳُﺒﺬل ﻳﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ا^ﺟﺮاءات اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﻨ ﱠﻔﺬ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫ @‪0 - 2‬‬ ‫‪ “4c G* scnI ,4¢hF^G*”CG b4cE‬‬

‫اﻟﺤﻮار اﻟﺠﻴﺪ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻓﻬﻢ أوﺳﻊ‪ ،‬وآداب اﻟﺤﻮار ﻻ ﻳﺠﻴﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ا^ﻧﺼﺎت واﻟﻔﻬﻢ واﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺘﺴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪرﻛﺎت وﺗﺘﻀﺢ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ وﺗﻈﻬﺮ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﺜﺒﺖ أو ﺗﻨﺘﻔﻲ اﻟﺤﺠﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻻﺧﺘﻼف ﻫﻨﺎ ﻣﺤﻤﻮدًا‪ ،‬ﻧﻪ‬ ‫ﻳﻮﺻﻞ ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬

‫‪ “oDy G* ^ 0&*”CG +chH‬‬

‫»ﺻﻼﺗﻲ ﻧﺠﺎﺗﻲ«‪ ..‬ﻣﻤﻜﻦ ﺗﻜﻮن أﺳﻠﻮب ﺗﺮﻫﻴﺐ‪ ..‬أﻣﺎ »ﺻﻼﺗﻲ‬ ‫راﺣﺘﻲ«‪ ،‬أﺗﻮﻗﻊ ﻫﻲ ا ﺻﺢ‪ ،‬ن ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺮﻏﻴﺐ‪ ،‬وﻫﻲ أﻗﺮب ﻟﻠﻘﻠﺐ‬ ‫)وﻟﺴﺖ أرى اﻟﺴﻌﺎدة ﺟﻤﻊ ﻣــﺎل‪ ....‬وﻟﻜﻦ اﻟﺘﻘﻲ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﻴﺪ(‪..‬‬ ‫أﺣﺴﻨﺖ أﺑﺎ ﺳﻔﻴﺎن‪ f ..‬درك ودر ﻣﻘﺎﻟﻚ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬

‫*&‪ “fcq 6 Gc 6 4¢hF^G*”CG ^¤GK¢+‬‬

‫ا ﻣﺮ واﺿﺢ‪ ،‬ﻓﻜﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ وا^ﻋﻼﻣﻴﺔ ُﺗ ﱢ‬ ‫ﻮﺿﺢ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻫﺬا ا ﻣــﺮ اﻟــﺬي ذﻛــﺮه ﻛﺎﺗﺒﻨﺎ اﻟﻤﻤﻴﺰ‪ ،‬واﺳــﺄل ا‪ f‬اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬اﻟﺴﻤﻴﻊ اﻟﺒﺼﻴﺮ‪ ،‬أن ﻳُﻔﺸﻞ ﺧﻄﻄﻬﻢ‪ ،‬وأن ﻳﻨﺼﺮ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫‪ “ | G* ¥ G*^d<”CG ¥.4cqG* ^ qH‬‬

‫ﻟﻜﻢ أﻧﺘﻢ راﺋﻌﻮن أﺳﺘﺎذي اﻟﻔﺎﺿﻞ أﺑﺎ ﻫﻤﺎم‪ ..‬وﺟﻤﻴﻞ ﻣﻨﻜﻢ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻜﻢ ﻟﺴﺎﺣﺘﻜﻢ ﺑﻌﻴﻦ اﻟﻨﺎﻗﺪ واﻟﻤﺸﺠﻊ واﻟﻤﺤﻜﻢ ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻨﻬﺎ أﻋﻴﻦ إﻋﻼﻣﻨﺎ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺮاﺋﺪة‬

‫ ‪ *0 .‬‬ ‫‪E &' % F‬‬

‫ ‪ * 1‬‬ ‫ >‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ إدارة اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا وﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﻘﺪ اﻟﻨﺪوات واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫وﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟـﻨـﺸــﺮات اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻛــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ واﺳﺘﻐﻼل اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﺮض وأﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪوى أﻳـ ًـﻀــﺎ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ وﻧـﺤــﻦ ﻗــﺪ ﺑــﺪأﻧــﺎ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وأﺧــﺬت اﻟـﻤــﺪارس ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫أﻋــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻫــﻢ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وا ﻣــﺮ ا ﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ ‪-‬ﻣــﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي‪ -‬ﻫﻮ‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ واﻟ ـﻤ ـﻤــﺮض واﻟ ـﻤــﺮاﻗــﺐ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺺ‪ ،‬ﻓﺄول ﺣﺎﻟﺔ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺼﻬﺎ إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﺧﺮﺟﺖ وراﺟﻌﺖ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫آﺧﺮ ﺧﺎرج اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﻛﺪ ا^ﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧﻪ ﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﺈﺑﻼغ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻄﻠﺐ ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ا ﻣﺮ ﻣُﺆ ﱠﻛﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﺪرج ﺗﺤﺖ ﺑﻨﺪ اﻻﺷﺘﺒﺎه‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺪﻳﺮ ﻋــﺎم اﻟـﺸــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ـﺎن واﻫـﺘـﻤــﺎم‬ ‫اﻟـﻄــﻮﻳـﻠـﻌــﻲ وﺑ ـﻤــﺎ ﻋ ــﺮف ﻋـﻨــﻪ ﻣــﻦ ﺗ ـﻔـ ٍ‬ ‫ووﻗــﻮف ﻋﻠﻰ ا ﺣــﺪاث ﺷﺨﺼﻴًﺎ ُﻳــﺪرك ﻣﺪى أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ وﻟﻠﻮزارة ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻛــﻞ ﻫــﺬا ﻳ ـﺤــﺪث وﻧ ـﺤــﻦ داﺋ ـﻤــﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ أﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وﻧﻌﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي اﻧﺘﻬﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑــﻪ وﻟــﻢ َ‬ ‫ﻳﺘﺒﻖ ﻋــﺪا اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻓﺘﺘﺎح ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻣﻠﺞ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﺣﺘﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮة وﺑﻌﺪد ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ وﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ واﻟﺬي ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻔﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺮﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻬﺰة وأﻃﺒﺎء‬ ‫زاﺋﺮﻳﻦ وﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫زﻳﺎرات ﻣﺘﻌﺪدة ﻧﺠﺪﻫﺎ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻛــﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻣــﻊ ﻛــﻞ زﻳــﺎرة ﻧﺠﺪ أﻣ ًﻠﺎ‬ ‫ﻓﻲ رﺻﺪ ﺗﻠﻚ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﻧﺴﻤﻌﻪ‬ ‫وﻳﺘﻤﺨﺾ ﻋﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ُﺗﻌﻘﺪ ﻫﻨﺎ أو ﻫﻨﺎك‬ ‫وإدراك اﻟﻤﺴﺆول ﻫﻤﻴﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ا ﻣﻨﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫أن ﻧﺮى ذﻟﻚ واﻗﻌًﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳً ﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﻠﺞ‪ ،‬وﻳُﻮ ﱢﻓﺮ ﻟﻪ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﻘ ﱢﻠﻞ ﻣﻦ ﺗﻨﻘﻠﻪ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ ا ﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﻤﻜﻦ وﻣﺘﺎح‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ ُﺗﻘﺪﱢﻣﻪ اﻟﺪوﻟﺔ أﻋﺰﻫﺎ ا‪ f‬ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﻐﻴﺔ أن ﺗﺼﻞ ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ إﻟــﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ..‬ورب ﺿﺎرة ﻧﺎﻓﻌﺔ‪.‬‬

‫‪H #

WW I‬‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ ﻣﻌﻈﻢ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻘﻮﻳﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺘﻘﺪات ا^ﺳــﻼم اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣــﺎ ﻧﻠﺒﺚ إﻻ‬ ‫أن ﻳﺘﻼﺷﻰ ذﻟــﻚ ﻋﻨﺪ ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ ﻋﻮﻟﻤﺔ ا^ﻋــﻼم‪ ،‬واﻻﻧﻔﺘﺎح‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ وﺷﺒﻜﺎت ا^ﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺪﺛﺮ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‬ ‫إﻻ ﻣــﻦ رﺣــﻢ ا‪ ،f‬ﻓﻔﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻳﻜﺜﺮ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن »ﺗﻘﻠﻴﺪًا أﻋﻤﻰ«‪ ،‬واﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ا ﻋﻤﻰ ﻫﻮ‬ ‫اﺗـﺒــﺎع ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ دون وﻋــﻲ أو إدراك ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋــﻦ ﻋﺎداﺗﻨﺎ وﺛﻘﺎﻓﺎﺗﻨﺎ وﺷﺮﻳﻌﺘﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻫﻲ اﺗﺒﺎع اﻟﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدات أو أﻗﻮال أو أﻓﻌﺎل أو‬ ‫ﻋﺎدات أو ﻣﻈﺎﻫﺮ أو ﻗﻴﻢ ﻣﻊ ﺟﻬﻞ ﺿﺮرﻫﺎ وﻣﺼﺎدﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﻄﺮة اﻟﻨﻘﻴﺔ واﻟﻌﻘﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻤﻄﻬﺮة‪.‬‬ ‫وأﺑﺴﻂ ﻣﺜﺎل ﻟﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻮﺿﺎت اﻟﻌﺠﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻣــﻦ ﻣــﺪﺧــﻼت اﻟـﻐــﺮب ﻓــﻲ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﺑﻼ وﻋﻲ أو إدراك‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ أن ﻧﺘﻌ ّﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﺎدات اﻟﺸﻌﻮب وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﻢ‬

‫وﻟﻐﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫــﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻧﻨﺴﻠﺦ ﻣﻦ ﻋﺎداﺗﻨﺎ‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻨﺎ ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن ا‪ f‬ﻣﻴّﺰ ا^ﻧﺴﺎن ﺑﻌﻘﻠﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻘﻞ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺚ أو ﺗﻨﻘﻴﺐ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫وﻻ ﻳﺘﺒﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﺟﺪﻳﺪًا ﺑﻼ ٍ‬ ‫ا ﺳﻒ أﺻﺒﺢ ﺑﻌﺾ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﻟﻤﺴﻠﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﺤ ّﻠﻰ ﺑﺄﻓﻌﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺘﺎ ًﺗﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺘﺒﻊ اﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦ ﺑﺸﺘﻰ أﻧــﻮاع‬ ‫اﻟﺠﻬﻞ واﻟـﺘـﻔــﺎﻫــﺎت‪ ،‬وﻳﺠﻌﻞ ﻧﻔﺴﻪ إﻣـﻌــﺔ‪ ،‬ﺗﺼﻄﻨﻊ‬ ‫ﻋــﺎدات ﻏﺮﺑﻴّﺔ ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻓﺎﺳﺪة! ﺻﺤﻴﺢ أن ﻟﺪى اﻟﻐﺮب‬ ‫ﻋﺎدات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻨﻴﺮة ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻗﺘﺪاء ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻻﻗﺘﺪاء‬ ‫ﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ ا ﻛﻤﻞ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‪ :‬اﻟﻤﻠﺒﺲ واﻟﺘﺼﺮف‬ ‫وﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬أﻣﺮ ﻣﻬﻴﺐ ﻳﺠﺐ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺳﻴّﺮ اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ أﺳﻮ ٌة ﺣﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻓﺘﺎة‬ ‫ُﺗــﺪﻋــﻰ )أﻣــﺔ ﺑﻨﺖ ﺧــﺎﻟــﺪ( ﻋﺎﺷﺖ ﻓــﻲ ﻋﻬﺪ رﺳــﻮل ا‪f‬‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ f‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺮه‪ ،‬ﻓﻬﻲ وُﻟﺪت ﻓﻲ‬‫ﺑﻠ ٍﺪ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻋﻦ ﻣﻮﻃﻦ أﻫﻠﻬﺎ وﻧﺸﺄﺗﻬﻢ وﻋﺎداﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻣﻮﻃﻨﻬﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ )اﻟﺤﺠﺎز(‪ ،‬وﻟــﺪت أﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺒﺸﺔ‪ ،‬ﺑﻠ ٌﺪ ﻣﻌﻈﻢ ﺳﻜﺎﻧﻪ ﻧﺼﺎرى‪ ،‬ﺑﻴﺌﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬

‫‪Y‬‬ ‫‪ N ; 4 -# R A,i 9 5‬‬ ‫ ‪ A, O "

( B 7.(' P C#‬‬ ‫ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﻤﺤﺘﺮم‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ا‪ f‬وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪ :‬إﺷﺎرة إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺘﻜﻢ‬ ‫اﻟﻐﺮاء ﺑﺎﻟﻌﺪد )‪ (١٧٤٧٣‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٥/١/١٧‬ﻫـ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‪) :‬ﺑﻘﺎﻻت‬ ‫ﺑﻨﻜﻬﺔ آﺳﻴﻮﻳﺔ(‪ ،‬ﻋﻠﻴﻪ ﻧﺒﻴﻦ ﻟﺴﻌﺎدﺗﻜﻢ وﻟﻠﻘﺮاء اﻟﻜﺮام ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺒﻘﺎﻻت ﺑﺎ ﺣﻴﺎء ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ :‬ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﺨﺼﻮص ﻧﺸﻴﺮ إﻟــﻰ أن إﺻــﺪار اﻟﺮﺧﺺ ﻟﻠﺒﻘﺎﻻت ﻳﺘﻢ ﻃﺒ َﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮوط اﻟــﻮاردة ﺑﻼﺋﺤﺔ اﻟﺒﻘﺎﻻت وا ﺳــﻮاق اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻋﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫ ــ‪ ،‬وﻳﺸﺘﺮط ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺿﻤﻦ ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎﻣﻲ وﻣﺮﺧﺺ‬ ‫ﻟﻪ ﺑﺎﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ أن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺗﺠﺎري‬ ‫)ﺻﻚ‪ /‬ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ /‬ﺗﺮﻣﻴﻢ( ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﻔﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ رﻓــﻊ ا ﺳـﻌــﺎر ﺑﺎﻟﺒﻘﺎﻻت‪ :‬ﻧﻔﻴﺪﻛﻢ ﺑــﺄن ا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻤﻮﺿﻮع رﻓﻊ ا ﺳﻌﺎر وﻟﻜﻦ ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑـﻄــﺎﻗــﺎت ا ﺳ ـﻌــﺎر وﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻋــﺪم وﺟ ــﻮد ﺗﺴﻌﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﺒﻨﺪ رﻗﻢ )‪ (٤/٣‬ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺎت واﻟﺠﺰاءات‬ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ١٠٠٠‬رﻳﺎل وﻏﺮاﻣﺔ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ا ﺳﻌﺎر ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﻤﺤﻞ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ا ﺳﻌﺎر اﻟﻤﻘﺮرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺜﻞ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ واﻟﻐﺎز واﻟﺨﺒﺰ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﺴﺘﺮ اﻟﺘﺠﺎري واﻟﺴﻌﻮدة ﺑﺎﻟﺒﻘﺎﻻت وﺳﻴﻄﺮة‬

‫ﻓﻲ داﺋﺮة اﻟﻀﻮء‬

‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت ا ﺟﻨﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻤﻬﺎم ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﺴﺎﻫﻢ ا ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺜﻞ ﻟﺠﺎن ﺿﺒﻂ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺪى اﻟﺘﺰام اﻟﺒﻘﺎﻻت ﺑﺎ ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻀﻮاﺑﻂ وﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ ﻟﻠﺰﺑﺎﺋﻦ‪ :‬ﻳﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﻘﺎﻻت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻮﻻت اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم إدارة اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫وﺗﻘﻴﻴﻢ أﻋﻤﺎل اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺄﻗﺴﺎم ا ﺳﻮاق ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺠﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻌﻔﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻃﺒ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺎت واﻟﺠﺰاءات اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺼﺎدرة ﺑﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫رﻗﻢ )‪ (٢١٨‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٢/٨/٦‬ﻫ ـ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻪ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ إﻳﻘﺎف ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺤﻞ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ وإﻏﻼﻗﻪ ﻟﻤﺪة‬ ‫)‪ (١٥‬ﻳﻮﻣًﺎ‪ ،‬وإذا رأت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ زﻳﺎدة ﻣﺪة إﻳﻘﺎف اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ أو إﻟﻐﺎءه‬ ‫ﻓﻴﺘﻢ أﺧﺬ ﻣﻮاﻓﻘﺔ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم إدارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪%‬ﻋﻼم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‪) ،‬ﻟﻐﺔ‪ ،‬دﻳﻦ‪ ،‬ﻋﺎدات‪ ،‬ﺛﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻃﻘﺲ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻲءٍ ﻛﺎن ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ(‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﺳﺮﺗﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺰل َﺑ َﻨﺖ‬ ‫ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﺣُ ﺒﻬﺎ ﻟﻠﺮﺳﻮل‬ ‫ا ﻋﻈﻢ ﺟﺰءًا ﻣﻦ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ وﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ وﻧﻈﺮﺗﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺴﻠﻤﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ إﻓﺮﻳﻘﻲ ﻧﺼﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺒﻬﺎ ﻟﻠﺮﺳﻮل ‪-‬ﺻﻠﻰ ا‪ f‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻔﺎﻋﻠﺖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻋﺎﺷﺖ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺗﻌ ّﻠﻤﺖ ﻟﻐﺘﻪ ﻣﻦ دون أن‬ ‫ﺗﻔﻘﺪ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ أو ﺗﺬوب ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬أو ﺗﻘﻠﺪ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪًا أﻋﻤﻰ ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻪ ﻣﺠﺘﻤﻊ ا ﻏﻠﺒﻴﺔ!‬ ‫إ ًذا ﻓﻠﻨﺠﺪد ﻫﻮﻳﺘﻨﺎ ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﻓﻄﺮﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻼ ﻧﻜﻮن ﺑﺎﺳﻢ دﻳﺎﻧﺔ ا^ﺳــﻼم‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻨﺴﻠﺨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻢ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫أﺗـ ـﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻫــﻞ أﺻ ـﺒــﺢ ﻛـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ ﺷـﺒــﺎﺑـﻨــﺎ ﻳﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦ ﺑﻼ ﺗﻌﻘﻞ‪ ،‬أم أن اﻟﻐﺮﺑﻴّﻴﻦ اﺣﺘ ّﻠﻮا ﻫﻮﻳﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ؟!‬

‫ﺷﻬﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺎزﻣﻲ – ﻳﻨﺒﻊ‬

‫ ( ‪ IN ; 4( ;

@= + WW V a +‬‬‫ﻋﻨﺪ ﻫﻄﻮل ا ﻣﻄﺎر ﻋﺎﻣﺔ ﻳﻔﺮح اﻟﻨﺎس ﻓﻴﺨﺮﺟﻮن ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﻟﻠﺘﻨﺰه ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ وادي اﻟﻔﺮع ﻳﺨﺮﺟﻮن ﺑﻌﺪ ا ﻣﻄﺎر ﻟﻴﺘﻤﺘﻌﻮا ﺑﺎﻟﺸﻼﻻت‬ ‫واﻟـﺴـﻴــﻮل‪ ،‬وﺑﺴﺒﺐ ﻋــﺪم اﻟــﻮﻋــﻲ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺄﺧﻄﺎر ا ﻣـﻄــﺎر واﻟﺴﻴﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ وا‪g‬ﺑــﺎر اﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ واﻟﻤﻴﺎه اﻟــﺮاﻛــﺪة‪ ،‬ﻟــﺬا ﻗﺪ ﻧﺴﻤﻊ ﻋﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻫﻨﺎ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻻ ﺳﻤﺢ ا‪ ..f‬وﻗﺪ ﻣﺮرت ﺑﺴﺪ وادي اﻟﻔﺮع ﺑﻌﺪ وﺻﻮل اﻟﺴﻴﻮل اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺸﺎﻫﺪت اﻟﻌﺠﺐ اﻟﻌﺠﺎب‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎرب اﻟﺴﺪ اﻻﻣﺘﻼء‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ أﺗﻮا ‪-‬ﺷﺒﺎﺑًﺎ وﻛﺒﺎ ًرا وﺻﻐﺎ ًرا‪ -‬واﻟﺒﻌﺾ ﺑﻌﺎﺋﻼﺗﻬﻢ وأﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻻ ﻳﺪرﻛﻮن اﻟﺨﻄﺮ اﻟﻤﺤﺪق ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻟــﺪيﱠ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت آﻣــﻞ ﻣﻦ إدارة اﻟﺴﺪود ﺑــﻮزارة اﻟﻤﻴﺎه ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وإﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫* ﻋﺪم وﺟﻮد ﺣﺮاس ^ﻳﻘﺎف ﻣﻦ ﻳﺘﺠﺎوز وﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻟﺴﺪ‪.‬‬ ‫* اﻟﺴﻴﺎج ﺣﻮل اﻟﺴﺪ ﻟﻪ ﻓﺘﺤﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺧﻄﺮة‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﺎﻫﺪت ﻧﺴﺎ ًء وأﻃﻔﺎ ًﻟﺎ‬ ‫وﺷﺒﺎﺑًﺎ ﻳﻨﺰﻟﻮن داﺧﻞ اﻟﺴﻴﺎج‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻨﺰﻟﻮن ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ ،‬وأﺿﺮﻣﻮا‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬واﺣﺘﺴﺎء اﻟﻘﻬﻮة واﻟﺸﺎي ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﻟﻴﻦ وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻤﻨﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫* ﻳُﻘﺎل إن ﻫﻨﺎك آﺑﺎ ًرا ارﺗﻮازﻳﺔ أﺳﻔﻞ اﻟﺴﺪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻃﻤﺮﻫﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﺗﺨﺎذ اﻟﻼزم ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫آﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ »درء اﻟﺨﻄﺮ واﺗﺨﺎذ ا^ﺟــﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺤﻔﻆ ا ﻧﻔﺲ«‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ ﺑﻠﻐﺖ‪ ..‬اﻟﻠﻬﻢ ﻓﺎﺷﻬﺪ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﺒﺎرك اﻟﺒﺪراﻧﻲ ‪ -‬وادي اﻟﻔﺮع‬

‫ ‪.# D; .‬‬ ‫‪ ©D ,eCC¨CCsCCG* ,aCCM{CC/ k 0‬‬ ‫<‪ 42e G* E4 eJ2a‬‬ ‫‪ ¨ vG* ¦M ©D‬‬ ‫*‪ 8 CCCJ D*¦ G‬‬ ‫ *(‪ ,2eCCM5 L{ + leCC CC8eCCJ4‬‬ ‫‪ if + le HepG* hÎ: l%eDe H‬‬ ‫ ‪ ¢(* 3(* /e G* gM{ G* ©D‬‬ ‫‪ ,2eM5 ©JK ,2eM5 *z J ¦ 9¦H‬‬ ‫‪ 4e jIe+ if 6e Ge+ i sj H‬‬ ‫*‪ ªzG* $*45¦G* pH § < 9{ G‬‬ ‫‪ e j 6* a + eJ{ MR ¢&* H'¦MR‬‬ ‫‪ ¢&* ¦ HK i¨)*{/(µ* e£-e=¦ H‬‬ ‫‪ e£¨G(* 4e G* ,2eM}G* - u{j H‬‬ ‫‪ L4¦ G* pH e£+ § 8K&* aE‬‬ ‫‪ k¨ 0K CCCCCCJ i 6 ©CCD‬‬ ‫‪ ¡H a¨M&ej+ *}CC- µK PzbH¦M‬‬ ‫‪ ©JK ©CCGeCC CCG* ¨ jG* ,4*5K‬‬ ‫*‪ ,4*{s+ ª¦j - ©jG* ,4*5¦CCCCG‬‬ ‫*‪ ¡H l*aCC CC7eCC CC CCG*K lefGe G‬‬ ‫*‪ £MK3K lem jf G*K ¡¨m jf G‬‬ ‫‪ ©D CC8¦CC CC CCvCCG* ¤CCC/K §CC CC<K‬‬ ‫‪ iDe 9(* ©CC+K4K&µ* 2es-µ* K2‬‬ ‫*(‪ h¦ /K § G* e¨Ie M{+ §G‬‬ ‫*(‪ $Î G* e£¨D j M ©jG* e¨ M{D‬‬ ‫‪ § D ,&eDe G* / v «jG*K‬‬ ‫‪ gJzM { sG* µ em G* ¨f 6‬‬ ‫‪ ¢eF $*¦ 6 ¡ G ,&eDe G* em .‬‬ ‫‪ rK}j G* K&* h}<&µ* gGe G G3‬‬ ‫<‪ ¡ G* s M eCCH § < ,KÎCCC‬‬ ‫‪ i¨ 6e 6&µ* leHavG* {¨-*¦D ¡H‬‬ ‫‪ eHK 5eCC CCG*K $e+{£ G* e£ HK‬‬ ‫‪ gJzM {¨ ¨G* 4} G* ¦JK § fjM‬‬ ‫‪ i¨ 6e 6&µ* le/esG* ef 7(µ‬‬ ‫ *‪ e¨IaG* eJ2Ka0 ©D iM4K{ «G‬‬ ‫‪ u{ MR ¢&* © f M ªzG* *'¦ G*K‬‬ ‫‪ i¨Ge G* ,4*5K D*¦- µ *3e G‬‬ ‫< § ‪ $e/ 3(* ",&eDe G* ,2eCCM5‬‬ ‫‪ ©D 4¦ G* {fvG* e¨ 6 ©D‬‬ ‫‪ le£/ © M eH ,e¨sG* ,aM{/‬‬ ‫‪ ,2eCCCM5 §CC CC< kCC CCD*K i¨H¦ 0‬‬ ‫‪ ,4*5K $e mj 6e+ hÎ G* l%eDe H‬‬ ‫*‪ $*{fvG* ib¨J ¢&* e F i¨Ge G‬‬ ‫‪ hÎ G* l%eDe H ,2eCCM5 aCCM'X ¦C-R‬‬ ‫‪ ©CCI*aCCG*K © 8e G* M e FK‬‬ ‫‪ ,4*5KK $*{CCfCCvCCG* ib¨J ¢(eCCCD‬‬ ‫*‪ i ¨ sG* §G(* h{E&* ©Ge G* ¨ jG‬‬ ‫‪ 8¦ vG* *zJ ©D E*¦G*K‬‬ ‫‪ hÎCC: §CC CCsCCM ¢&* §CC CC CCjCCI‬‬ ‫*‪ {CC¨CC=K ¢¦CCmCC CCjCCfCCH leCC CCHeCCpCCG‬‬ ‫‪ i )ÎG* ,&eDe G* § < ¡¨m jfH‬‬ ‫*‪ µ ¨ sj G £D{ - ©CCjCCG‬‬ ‫‪ i£/*¦H i¨ ¨F ©CCD {¨ j G‬‬ ‫‪ £j+{= ©D ,e¨sG* lef jH‬‬ ‫‪ ¡< tCCM}CC- ,&eC DeCC CC CCG* ,2eCCCM}CCCD‬‬ ‫‪ £G* £ JeF‬‬ ‫ ‪ $¢ 9‬‬ ‫‪ sj G* eCC CCjCCJµ* « +‬‬ ‫‪ ,e¨sG* i¨<¦ + © -{M‬‬ ‫‪As-dirbas@hotmail.com‬‬

‫‪; <= > 1 ? 2 0 2 @ A B8‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ..‬ﻓﻤﻦ رﺿــﻮى‪ ..‬اﻟﻤﻜﺎن واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬رﺿــﻮى‪ ..‬ذﻟﻜﻢ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺼﺎدق ﺛﺮ أوﻟﺌﻚ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻣﻦ رﺟــﺎﻻت اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻀﻌﻮن ﺑﺼﻤﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل ﺟﻠﻴﻠﺔ ﺳﻘﻮﻫﺎ ﺑﺎ^ﺧﻼص‬ ‫ﻓﺄﻳﻨﻌﺖ ﺛﻤﺎر ﻋﻄﺎء ﻣﺘﻤﻴﺰة ﺗﺤﺪّث ﻋﻨﻪ اﻟﻨﺎس ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻤﺸﺘﺎق‬ ‫اﻟﺬي ﻃﺎل ﻏﻴﺎﺑﻪ ﻋﻦ ﻟﻘﻴﺎ ﻣﻦ ﻳُﺤﺐ‪ ،‬وﺣﺪﻳﺚ اﻟﻈﺎﻣﺊ ﻋﻨﺪ وروده‬ ‫ﻧﺒﻊ ﻣــﺎء ﺻــﺎﻓــﻲ‪ ..‬ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ وﻳﺤﺪﺛﻨﺎ ا^ﻋ ــﻼم ﻛــﺬﻟــﻚ ﻋــﻦ ﺻــﻮرة‬ ‫ﻣﻦ ﺻــﻮر اﻟﻨﺠﺎح ا ﺧ ــﺮى‪ ..‬ﻧﻌﻢ ﻣﻦ رﺿــﻮى إﻟــﻰ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺑــﺮﻳــﺪة‪ ..‬واﻟــﺬي ﻗــﺎل ﻋﻨﻪ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻟﻘﺐ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻤﺘﻔﻮق‪ ..‬ﻣﺰﻳﺪًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء أﺳﺘﺎذي اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ إﻋﻼﻣﻨﺎ اﻟﻤﺰﻳﺪ واﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ا^ﻳﺠﺎﺑﻲ اﻟﺴﺎﻋﻲ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮد وﺗﻀﺎﻓﺮﻫﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺮﻳﺎدة‪.‬‬

‫<^‪ “ ^/ 4¢hF^G*”CG cI‬‬

‫رﺣــﻢ ا‪ f‬اﺑﻨﺔ أﺧﻴﻚ وأﺳﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎﻟﻚ‬ ‫ﻟﺤﻈﺎت أﻛﺜﺮ أﻟﻤًﺎ وﺣﺰ ًﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﻨﻰ اﻟﻔﺮﻗﺔ واﻟﺒﻌﺪ‬ ‫واﻻﺑﺘﻌﺎد واﻟﻔﺮاق اﻟﺠﺴﺪي‪ ،‬اﻟﺒﻌﺾ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻟﺤﻈﺎت‬ ‫ﺗﺸﻴﻴﻊ اﻟﺠﻨﺎزة واﻟﺼﻼة‪ ،‬واﻟﺪﻓﻦ واﻟﻌﺰاء‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻲ دﻟﻚ ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻔﻘﻴﺪ‪ ،‬وﻻ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ا^ﻳﻤﺎن واﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺑﻘﻀﺎء ا‪،f‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻔﻮس ﻣﻦ اﻟﻀﻌﻒ واﻟﺨﻮر ﻣﺎ ﻻ ُﻳـﻘــﺎرن‪ .‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮون ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺪﻓﻦ ﻗﺪ ﺗﺨﻮر ﻗﻮاﻫﻢ ﻟﺮؤﻳﺔ أﺧﺎﻫﻢ ﻳﻮارى‬ ‫اﻟﺜﺮى‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﻤﺎﺳﻚ ﻓﻲ دﻓﻨﺔ واﻟﺪه‪ ،‬ا ﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻮن ﻛﻴﻒ ﻳُﻮ ﱢﻓﺮون اﻟﻜﻔﻦ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬

‫ُﺨﺼﺼﺔ ﻟﺒﻴﻌﻪ‪ ،‬إن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﺸﻮارع‪ ..‬ﻋﺎﻓﺎﻧﺎ ا‪ f‬وأﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻧﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳﻮء وأﺗﻤﻨﻰ‬ ‫وﻫﻞ ﻫﻨﺎﻟﻚ أﻣﺎﻛﻦ ﻣ ّ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺪوﻣًﺎ ﻣﻊ ا ﻫــﻞ وا ﺑ ـﻨــﺎء‪ ،‬وأﺣﺴﺐ أن أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﺟً ﺎ ﻋﺎﺟ ًﻠﺎ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻬﻮرات‪ ..‬دﻣﺘﻢ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا ﺳــﺮ ﻻ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻄﺮق اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﻖ وﺗﺘﺒﻊ‬ ‫‪ “¦2ÊdG* ^ qH”CG ¥ | H‬‬ ‫اﻟﺪﻓﻦ‪ ،‬وا ﻫﻢ ﻫﻮ ﻋﺪم أﺧﺬ اﻟﻌﺒﺮة واﻟﻌﻈﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ ﻣﻦ‬ ‫أرﺟﻮ أﻻ ﻳﻜﻮن ﺧﺘﺎم ﻛﺄس وﻟﻰ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳﺾ أﺣﻼم‬ ‫ﻳﻈﻠﻢ وﻳﺘﺠﺒّﺮ وﻳﺤﺮم ا‪g‬ﺧﺮﻳﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬دون اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب واﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ‪ ،‬إن اﻟﻤﻮت ﻫﻮ دﻋــﻮة ﻟﻠﺮﺣﻤﺔ واﻟﺘﻌﺎﻃﻒ اﻟﻨﺼﺮاوﻳﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻬﻼل اﻟﻤﺘﻤﺮس ﻟﻦ ﻳُﻔ ﱢﺮط ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻜﺮﻫﺎ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻋﻤﻖ ا ﻟﻢ واﻟﺠﺮح واﻟﻔﻘﺪ‪ ،‬وﻟﻴﺮﺣﻢ ا‪ f‬ﻃﻮال اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻘﺪان اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻗﺪ ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫اﻧﻔﺮاط ﻋﻘﺪ اﻟﻨﻘﺎط واﻟﺒﻄﻮﻻت‪ ،‬ﻻ رﻳﺐ أن اﻟﻨﺼﺮ ورﺟﺎﻟﻪ ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﺬﻟﻮا اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﺒﻨﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻐﻄﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ا^ﺧﻔﺎق ﻓﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬إن ﺣﺎل اﻟﻔﺮق ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬ ‫‪ “¥ ¤ {G* {qH”CG y¤ 6‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﺪاﻓﻊ ا ﺳﺪ ﻋﻦ ﻣﻤﻠﻜﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺣﻴﻮان ﻣﻔﻄﻮر اﻟﻐﺮﺑﻲ واﻟﺸﺮﻗﻲ ﻻ ُﺗ ﱢ‬ ‫ﺒﺸﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﻟﻤﺮدود ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻓـﺘــﺮاس واﻟﻘﻮة واﻟﻌﻨﻒ ﺗﺠﺎه اﻟﻐﺮﺑﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮﻫﻢ وﻻ رﻳﺐ أن ا ﻣﻞ ا ﺳﻤﻰ ﻫﻮ ﻗﻮة وﻋﺰم وإﻧﺠﺎزات اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪،‬‬ ‫أﻋــﺪاء؟! ﻓﻬﻞ إذا ﺗــﺮك ا ﺳــﺪ ﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﻏﺎﺑﺘﻪ وﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﻈﻞ اﻟﻨﺼﺮ ﻳﻔﺘﻘﺪ إﻟﻰ ﻧﺠﻮم أﻣﺜﺎل ﻣﺎﺟﺪ وﻣﺤﻴﺴﻦ وﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﻣﻊ ﻫــﺆﻻء اﻟﻐﺮﺑﺎء؟ أم أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻨﺎزل وﻳﻌﻔﻮ ﻋﻦ واﻟﻬﺮﻳﻔﻲ‪ ،‬وﻫــﻢ اﻟــﺪﻣــﺎء اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻟــﺮاﻓــﺪ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‪..‬‬ ‫اﻟﺤﻤﻼن واﻟ ـﻐــﺰﻻن؟! اﻟﻐﺮﻳﺐ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﻄﺮي َﺗﻐﻴّﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻧﺮﺟﻮ أن ﺗﻜﺘﻤﻞ ﻓﻮرة وﺣﻤﺎﺳﺔ وﻧﻬﻀﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻻت‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﻻﺣﺘﺒﺎس اﻟﺤﺮاري واﻟﺘﺼﺤﺮ وﻓﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﻓﻤﺘﻰ ﻋــﺎدت اﻟﻤﻴﺎه إﻟــﻰ ﻣﺠﺎرﻳﻬﺎ وأراد ا‪ f‬أن ﺗﻌﻮد‬ ‫<‪ “ c q 8 ¥ <”CG ¤0yG*^d‬‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻠﺮﺑﻤﺎ ﻳﻤﻮت ا ﺳﺪ وﻳﺄﺗﻲ أﺳﺪ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻗﺪﻳﻢ وﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻘﻮل‬ ‫آﺧﺮ وﺗﻌﻮد اﻟﻐﺎﺑﺔ اﻟﻐ ّﻨﺎء إﻟﻰ ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻬﺪﻫﺎ؟!‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن راﺗ ــﺐ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ا‪g‬ن ﻣﺜﻞ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺲ ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬ن‬ ‫ﻛﻞ ﺷــﻲء ارﺗﻔﻊ‪ ،‬ﻓﻠﻮ ُﺗﻔ ﱢﻜﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ وﺿــﻊ ﻋــﻼوة ﺳﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﻌﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻐﻼء ﻟﻜﺎن أﻓﻀﻞ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫‪ “e-cF 4¢hF^G*”CG ¥Iy G* ¥ < 2‬‬ ‫أﺻﺒﺖ أﺧﻲ د‪ .‬ﺳﻌﻮد‪ ..‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺗﻌﺮﺿﻨﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺒﺚ اﻟﻤﺮوري اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﻣﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ..‬ﺷﻜ ًﺮا ﻟﻜﺎﺗﺒﻨﺎ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬وﻟﺠﺮﻳﺪﺗﻨﺎ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬واﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺄن ﺗﻀﻊ ﺣﺪًا ^رﻫﺎﺑﻴﻲ‬

‫‪ E4 Fe G* § < K&* E mail opinion@al madina com 8*¦j G‬‬

‫‪012/6718388‬‬

‫(‪n*Ab‬‬

‫‪25‬‬

‫ ‪

( ) - ! "#$ %&' *$‬‬

‫'‪G' H I8+ I%J‬‬ ‫‪L: M1, 1 ! .

M F0‬‬

‫ ‬

‫‪ # C 21 'B D .E‬‬

‫ ‪ 1K I%J' L‬‬

‫'‪ 1K I%J‬‬

‫*‪ NO 1 I‬‬

‫‪ 21 PQ 'J !: .E‬‬

‫‪ @ F A -1 G -1‬‬

‫*‪; HI* J I‬‬

‫*‪ D K3 1 I‬‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ ‪ 1 .‬‬ ‫ ‪>K%:‬‬

‫‪ c G* ° :*¢µ* ^/K J‬‬ ‫*´‪ ¥ ¤;¢G* cH&±* 8c‬‬ ‫*‪ Hc hJ* zFyM R nM ¦xG‬‬ ‫‪ } HR zDc - K2 < °‬‬ ‫*‪ e0c 8 H ¥ { hG* } G‬‬ ‫*‪ "Î0 F ° HcH&* G‬‬

‫ﻻ ﻳُﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻤ ﱠﺮ ﻳﻮم إﻻ و ُﺗﻄﺎﻟﻌﻨﺎ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﻮرﻗﻴ ــﺔ وا^ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﺤ ــﺰم ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻔﻼﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬و ُﺗ ﱢ‬ ‫ﺒﺸ ــﺮ ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻌﻼﻧﻲ‪ ،‬و ُﺗ ﱢﻘ ــﺮ آﻟﻴﱢﺎت ﻋﻤﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨ ــﺪ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ ﺗﺠﺪ أن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ زال ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻠﺮوﺗﻴﻦ‪،‬‬ ‫أو ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ أدق »ﻣﻜﺎﻧ ــﻚ راوح«‪ ،‬ﻓ ــﻼ أﺛ ــﺮ ﻳُﺬﻛﺮ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮارات اﻟﺼ ــﺎدرة ﻳﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤُﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪ ،‬وﻻ ﺣﻞ ﻟﻤُﻌﻀﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺛﺎﻟﺜ ــﺔ ا ﺛﺎﻓ ــﻲ أن »اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ« ﻛﻤﻔ ــﺮدة أﺧﺬت‬ ‫ﺣﻘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﺑﺘ ــﺬال ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻣ ــﺎ ُﻳﺒ ــﺮر وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫أﺻ ًﻠﺎ؛ ن أﻏﻠﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮﻧﺎ ‪-‬وﻟ‪¹‬ﺳ ــﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪-‬‬ ‫ﻻ ﻳﺒ ــﺮح أن ﻳﻜ ــﻮن ﺣﺒـ ـ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ ورق ﻻ ﻳﺼ ــﻞ‬ ‫أﻏﻠﺒ ــﻪ‪ -‬إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻓﻲ ا ﺻﻞ‪،‬‬‫ﺑﻘ ــﺪر ﻣ ــﺎ ﻳُﺼﺎﺣﺒ ــﻪ »ﺑﻬﺮﺟ ــﺔ« إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ُﺗﻌ ــﺰز‬ ‫ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟ ُﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤُﺴﺘﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻦ اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎﺗﻪ ا^ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ‬ ‫‪@dmohammadalthob‬‬

‫‪ ,@ ]+ WW9 k '+‬‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮت‪.‬‬ ‫دﻋﻮﻧ ــﻲ أﺗﻨﺎول أﻣﺜﻠﺔ ﺣﻴﱢﺔ ﻟﺒﻌﺾ وزاراﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤُﻮﻗ ــﺮة واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻘﺎﻃ ــﻊ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ :‬ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤُﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣُﻌﻀﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺗﻮاﻓﺮ أﺳـ ـ ّﺮة »ﺑﺎﻗﻴ ــﺔ«‪ ،‬وﺗﻌﺎﻇ ــﻢ ا ﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻓﻲ ازدﻳﺎد‪ ،‬وﻋﺪم وﺟﻮد ﺑﻌﺾ ا دوﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻴﺪﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻻ ﻳﺨﻔ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﺘﺄﻟﻢ؛ ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤُﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﺳﺘﻤﺮار ﻛﻞ ﻫﺬا‪..‬؟! ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟ ُﻤﺒ ــﺮرات ﻣُﻘﻨﻌ ــﺔ ُﺗﺒ ﱢﻴ ــﻦ ﻟﻨﺎ ﻣﻮﻃ ــﻦ اﻟﺨﻠﻞ ﱠ‬ ‫ﻋﻞ‬‫وﻋﺴ ــﻰ‪ -‬أن ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓﻜﺮة إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻫﻮب‬ ‫ﺗﺤ ‪º‬ﻞ ﻣُﻌﻀﻠﺔ اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ :‬ﻣ ــﺪارس‬ ‫ُﺗﻨﺸ ــﺄ وﻣُﺠ ّﻤﻌ ــﺎت ُﺗﺒﻨﻰ وﺑﺮاﻣ ــﺞ ُﺗﻨﻔﺬ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت وﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‪ ،‬وﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻣﻄ ــﻮﱠ رة ُﺗﺼﻤ ــﻢ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺮوع »ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ« ُرﺻ ــﺪ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻣﻠﻴ ــﺎرات ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎﻻت‪ ،‬وﻣﻌﻠﻤﻮن‬

‫ﺑ ــﺎ‪g‬ﻻف ﻳُﻌ ّﻴﻨ ــﻮن‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ واﻗﻌﻨ ــﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻣﺎ‬ ‫زاﻟ ــﺖ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎﺗﻪ ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬ ــﺎ ﺑﻤﻌ ــﺰل ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن »اﻟﺜﺎﺑﺖ واﻟﻤُﺘﺤﻮﱢ ل«‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﻮﻋ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﻧﺤﻜ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣ ــﻪ‪ -‬ﻣ ــﺎ زال ﻳﻔﺘﻘ ــﺮ‬ ‫ ﺑﺴ ــﻂ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳُﻌ ‪º‬ﺪ اﻟﺮﻛﻦ ا ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑ ُﺮﻣّﺘﻬﺎ وﻟﻴﺲ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻘﻂ‪-‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﺘﻠ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺎرات ﺳ ــﻮى ﻣ ــﺎ ﻳُﺤﻘﻖ اﻟﺤﺪ‬ ‫ا دﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ ا داء‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ‪-‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ اﺛﻨﺎن ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺤﻮري ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺠ ــﺎح اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ -‬ﻣﻨﺰوﻋﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻜﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻮء اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟ ُﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻠﺢ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ أي ﻧﺸ ــﺎط ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻜ ــﺮر اﻟﺴ ــﺆال ﻋﻦ اﻟﻤُﺘﺴ ــﺒﺐ ‪-‬وإن ﺷ ــﺌﺘﻢ‬ ‫ﻗﻠﻨ ــﺎ اﻟﻤُﻘﺼ ــﺮ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺗﻬﺎﻟ ــﻚ اﻟﻮﺿﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي؛ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ أن ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ ا وﻟﻰ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ا^ﻧﻔﺎق‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟!‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪zaer21@gmail.com‬‬

‫ ‪N ,: 1‬‬

‫ ‪ 8‬‬

‫ (‪HH $‬‬

‫‪$ I .

I ]

C‬‬ ‫‪ ªaM&µ* iD{ H gCC G* ¡H a M G‬‬ ‫*‪ {D¦- eH + { H h{ «- ©jG* iCC .%µ‬‬ ‫‪ tfCC 8&* ¢&* a + 4a G* is CC 6&* ¡CCH e£G‬‬ ‫‪ i CC 7e G* L¦ G* ¥zJ ¢&* tCC 9*¦G* ¡CCH‬‬ ‫‪ 1*2 ¡CCH CC - ©CCjG* eCC£D*{:&* CC+‬‬ ‫‪ eCC ¨ -K eCC‬‬ ‫‪N ¨ v- eCC£/4e1K {CC H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ kCCs- laCC0¦- *{CC¨p -K‬‬ ‫‪ NÎCCM¦ -K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ {CC H 4*{ jCC 6* i<}<}G aCC sG* iCC H‬‬ ‫‪ ¤I&* §CC < aF'¦M eCC + eCC£ H&e+ nCCf G*K‬‬ ‫‪ ¢*¦1(µ* iCC<e / ¡¨+ {CCD i . CC ¨G‬‬ ‫*‪ k¨+ 4e I&*"K ",a<e G*"K ¡¨ CC G‬‬ ‫*‪ ©jG* i¨+eJ4(µ* le<e pG*K " 6a G‬‬ ‫‪ e£ )*{pG e0{CC H $e ¨CC 6 ¡CCH zCCvj‬‬‫‪N‬‬ ‫‪ - iCCDeF ¢&* ¡CC)*{ G* kCCjf.&* ¢&* aCC +‬‬ ‫*‪ iCC G ,2aCC jH eCCJ¦/K leCC ¨ jG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ e£G J µ ¢&*K heCCJ4(µ* ©CCJ ,aCC0*K‬‬ ‫‪ iIe G* 94&* ©D i j G* e 7(* L¦CC 6‬‬ ‫‪ ª¦ «£ G* © :¦G* e£<K{CC H ¨ -K‬‬ ‫*‪ ¢&* a + M{ G* i M{1 ¤ < {f - ªzCCG‬‬ ‫‪ *{Je+ e‬‬ ‫&‪0epI §CCGK‬‬ ‫‪µ* e£j 0{H k 0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ {¨= i¨f =&e+ ª{ G* g G* kM¦ j+‬‬ ‫‪ ¢eF aCCMapG* 4¦jCC 6aG* § < iE¦fCC H‬‬ ‫*‪ ¡¨ G* ¢*¦1(µ* i<e / ¡H H'¦ G‬‬ ‫‪ ¦CC 0 iCC 8{D }CC£j - ¢&* {CC H ©CCD‬‬ ‫*‪ ©jG* {Me M ,4¦mG imGemG* L{FzG‬‬ ‫‪ e£+ *{sIµ* kGKe0K e£j/¦H kfF4‬‬ ‫<¡ *&‪ L{1&* *aJ&* §G(* i¨ :¦G* e£D*aJ‬‬ ‫‪ i¨ :¦G* is CC G* ¡< a fG* F ,a¨ +‬‬ ‫*‪ i<e pG* - ¡H H'¦ G* ¢eFK e¨ G‬‬ ‫*&‪ e£jf -4* ©jG* eCC£)e 1&* ¡< CC/{- ¢‬‬ ‫‪ ,2e/ §G(* 2¦CC - ¢&* ¡CC:¦G* 0 ©CCD‬‬ ‫*‪ {¨Je / H *{vIµ* ¡ -K h*¦CC G‬‬ ‫ ‪ 4e H kssCC 8 ©jG* ¦¨I¦M‬‬ ‫‪ M{ G* §G(* ¤CC-2e<&*K {Me M ,4¦CC.‬‬ ‫*‪ CC H&µ* l*4eCCp I* ¢&* aCC¨+ t¨sCC G‬‬ ‫‪ 8e1 + kDa£j 6* ©jG* H&* K&*K‬‬ ‫‪ ©HÎCC 6(µ* sj G*K i:{CC G* l*{CC H‬‬ ‫‪ §0{pG*K $*a£ G* ¡H aMa G* k EK&*K‬‬ ‫*(‪ ¡H laF&* iM2e G* {)e vG* gIe/ §G‬‬ ‫‪ µ i¨+eJ4(µ* le<e pG* ¥zCCJ ¢&* aMa/‬‬ ‫{‪ ©D i¨CC 9eH e£I&*K *{¨1 {CC G K‬‬‫‪N‬‬ ‫‪ CC 6K gM{vjG*K {CC G*K 4a G* CCM{:‬‬ ‫*‪ ¡CCH $eCCM{+&µ* u*K4&* eCCJ5(*K $eCCHaG‬‬ ‫*&‪ ¤ H&* 6*{0K ª{ G* g G* $e +‬‬ ‫‪ kfm- e )*2 kCC ; ©jG* {CC H ¡ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ §CC < i¨CC < eCC£I&* wCCM4ejG* ,2e£CC +‬‬ ‫*‪ ¡CC¨¨+eJ4(µ*K ¡CCMaEesG*K ¡CC¨ He G‬‬ ‫‪ e£I&*K ¡CCMaG* 4ep-K ¡CCj G* ©CC/K{HK‬‬ ‫&‪ iCCM{sG* $*aCC<&* §CC < eCC «M‬‬ ‫< ‪N * i¨CC‬‬ ‫‪ e£jF{ H ©D { j - ¢&*K a+µ ,e¨sG*K‬‬ ‫‪ iMe£I ©D ¡¨¨+eJ4(µ*K heCCJ4(µ* aCC 9‬‬ ‫*‪ ©CCjG* iCCIe G* &*¦CCfj- ¢&*K eCC G‬‬ ‫ ‪ i¨Ie I(µ* ,4eCC «s G a£ F e£ sjCC‬‬‫‪ ¤j 0 eH {CCf< e£jH&* ¡H&µ iCC¨HesFK‬‬ ‫‪ wM4ejG* {f< i CC 6e0 l*4eCC jI* ¡H‬‬ ‫‪ iCCM{ f<K ©p¨-*{jCC 6(µ* eCC£I5¦+ CC.‬‬ ‫‪ µK a - µ ©CCjG* eCC£-eIe H(*K eCC£ E¦H‬‬ ‫‪ § s-‬‬

‫‪ -٣‬وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ :‬ﺑﺮاﻣ ــﺞ ذات ُﻣﺴـ ـﻤّﻴﺎت‬ ‫رﻧﺎﻧﺔ‪» ،‬ﺣﺎﻓ ــﺰ‪ ..‬ﺟﺎﻫﺰ‪ ..‬ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت«‪ ،‬وﻣُﺒﺎدرات‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺗﺒ ّﻨﺘﻬ ــﺎ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣُﻌﻀﻠﺔ‬ ‫َﻛ ُﺜ ــﺮت ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ أﻻ وﻫﻲ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﻫﺬا‬ ‫ﻇﻠ ــﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ارﺗﻔﺎع ‪-‬ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‪ ،-‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺎدر ﻣﻦ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻧﺸﺮﺗﻪ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ رﻗ ــﻢ )‪(١٨٥٣٧‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٥/٣/٢٢‬ﻫ ـ ـ أﻛﺪ وﺟ ــﻮد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫)‪ (٧٠٠‬أﻟ ــﻒ ﻃﻠﺐ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻓ ــﻲ ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء؛ وﻳﺘﻜﺮر اﻟﺴ ــﺆال ﺛﺎﻟﺜﺔ‪..‬‬ ‫َﻣ ــﻦ اﻟﻤُﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﺎﻣ ــﻲ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪون ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ إﺣﻼل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ؟!‬ ‫ُ‬ ‫وأﺿﻴ ــﻒ ﻫﻨ ــﺎ ﺳ ــﺆا ًﻟﺎ آﺧﺮ ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫وﺟﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ا ﻣﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻳُﺮﻛﺰ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻪ دون ﺗﻘﺎﻓﺰ ﻣُﻨﻐﺺ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﻌﺴ ــﻔﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ أﻣﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﻴﻦ؟!!‬

‫ ‬

‫‪ -( < ? D; + P C#

i ; Z]+ (I‬‬ ‫ﻻ ﺷ ــﻚ أن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺗﻮﺳ ــﻌﺖ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻﻓ ــﺖ‪ ،‬وﺗﺮاﻣ ــﺖ أﻃﺮاﻓﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒ ــﺢ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫ﺳ ــﻜﻨﻲ ﻳﻐﻄ ــﻲ ﺟ ــﺰءًا ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﻣﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻗﺪﻳ ًﻤ ــﺎ ﻳﻤ ــﺎرس‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺒﻨ ــﺎء ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻴ ــﻮم ﻓﻘﺪ أدﺧﻠﺖ ا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻨﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺿﺒﻄﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣ ّ‬ ‫ُﺨﻄ ــﻂ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻳﺨﻀ ــﻊ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا^ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﻜﺘﺒﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﺎء أو ﺗﺴ ــﻮﻳﺮ‬ ‫أراﺿﻴﻬ ــﻢ اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌ ــﺪي أو اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗِ ﺒَﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬أو اﻻﺳﺘﻴﻼء‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗِ َﺒ ــﻞ ﻟﺼﻮص ا راﺿﻲ‪ ،‬أو‬ ‫ـﺒﺐ آﺧﺮ ﻳ ﱢ‬ ‫ُﺆﺧﺮ إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ ي ﺳ ـ ٍ‬ ‫ﻋﻘ ــﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﻣﻨﺬ ﻣﺮاﺳ ــﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ ﻟ‪¹‬ﻣﺎﻧﺔ ﻻﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫اﻟﻜﺮوﻛﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎء إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻜﺮوﻛ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا ﻣﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻌﻀﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻨﺎس‬ ‫أن ا ﻣﺎﻧ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء ﺗﺪﻗﻴﻘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻄﻠ ــﺐ‬ ‫واﻟﺮﺳ ــﻮﻣﺎت اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﻣﻦ ﻗِ ﺒَﻞ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ ﺗﺠ ــﺪ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎؤﻫﺎ ﻣ ــﻦ ﻗِ َﺒ ــﻞ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ؛ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫‪mdoaan@hotmail.com‬‬

‫‪ e-c µ* ¡cª gH4c 8 j*$*y/(* 2¢/K ^ G *y I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫( ‪ H ° ¢ - hE2K G* ,2¢/‬‬ ‫*‪cD g¤ 6^ G‬‬ ‫*‪ g +c H Í=K g¤I^hH c¤0&±‬‬ ‫‪gIcH&±* c d h- ¥hG* jc 8*¢ G‬‬ ‫ ‪

.# O% &P 1 .‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﻠ ــﺐ‪ ،‬وﻟ ــﻦ ﺗﺼ ــﺪر اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳُﺼﺤﱢ ــﺢ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ُﺗ ْﺮ َﺳﻞ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﻟ‪¹‬ﻣﺎﻧﺔ‪ ..‬وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻗﺪ ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻋـ ـﺪّة ﺷ ــﻬﻮر ﺑﻴ ــﻦ ﻏﺪوﻫ ــﺎ‬ ‫ورواﺣﻬ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﻦ ﻃﻮل اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر‪ ،‬وإذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺎﺑ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ‬ ‫أو إﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ ﻣ ــﻊ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺼﻔ ــﺔٍ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺄﺧ ــﺬ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻋﺪة‬ ‫ﺳﻨﻮات دون إﻧﺠﺎز‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺣ ــﻖ‪ ،‬إن ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا ﺧﻄ ــﺎء ﺻ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺈﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺮﻓ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﻲ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ورﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﺎ^ﺣﺪاﺛﻴ ــﺎت‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا^ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ ا ﻣﺎﻧ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﺘﻌ ــﺎرف ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻟ ــﺪى‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﻌﺪم وﺟ ــﻮد إﺟ ــﺮاءات ﺻﺎرﻣﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬ﻓﺈن ﺟﻮدة اﻟﻌﻤﻞ ود ّﻗﺘﻪ‬

‫ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ا ﺣﻴﺎن ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ‬ ‫ا ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺗ ــﺮد اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻣﻨﻬ ــﺎ )اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ(‬ ‫ﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ ا ﺧﻄﺎء وﺗﺼﻮﻳﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﻪ ﻳﺄﺧﺬ ﻋﺪة ﺷﻬﻮر‪.‬‬ ‫إن ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ -f‬واﺿﺤ ــﺔ‬ ‫وﺻﺮﻳﺤﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ورﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻋﻨ ــﻪ وﻋﺪم ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ‪،‬‬ ‫وﻟﺬا ﻓﻤﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺼﺮﻓﻮه ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎوﻳﺮ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا ﻣﺎﻧﺔ واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﻘ ــﻮم أﻏﻠﺒﻬﺎ ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ‬ ‫وﺟﻪ‪ ،‬وﺗﺨﺘﻠﻖ ا ﻋﺬار واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻔﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻴﺒﻪ اﻟﻤﻠﻞ ﻣﻦ ﺟﺮاء‬ ‫ﻋﺪم ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫رﻏﻢ أن ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻫﻮ ﻣﺪﻓﻮع‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺣ ــﺪ ﻓﻀ ٌﻞ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ :‬ﻣ ــﻦ أﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎب أﺳ ــﺎء‬ ‫ا دب‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ ( ٣٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫* ﻛﺎﻧ ــﺖ أﻣ ــﻪ أول ﺿﺤﺎﻳﺎه‪ ..‬ﻓ ــﺄول َﻧ َﻔﺲ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ا ﺧﻴﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺴﻜﻴﻨﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﻄ ّﻴ ــﺮ ﻣﻨ ــﻪ واﻟ ــﺪه؛ ﻓﺘﺸ ــﺎﻏﻞ ﻋﻨﻪ ﺣﺘﻰ أﺷ ــﻔﻘﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ إﺣ ــﺪى ﻋﻤّﺎﺗﻪ ﻓﻀﻤﺘﻪ إﻟﻰ ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﻤﺲ‪..‬‬ ‫ﻛﺎن ﻃﻔ ـ ًـﻼ ﻏﺮﻳﺒـ ـ ًﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،‬ﻓﻔﻀﻼ ﻋﻦ ﻳﺪﻳﻪ‬ ‫)اﻟﻄﻮﻳﻠﺘ ــﺎن ﺟﺪا( وﻣﻼﻣﺢ وﺟﻬﻪ اﻟﺼﺎرﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘ ــﺮ ﻟﺒ ــﺮاءة ا ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ أوﺗﻲ ﺑﺴ ــﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬وﺷﺮاﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻣﻊ ﻗﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻼم‬ ‫وﻧ ــﺪرة ﻓ ــﻲ اﻻﺑﺘﺴ ــﺎم ﺗﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ درﺟ ــﺔ اﻟﺘﺨﻠﻒ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻲ‪.‬‬ ‫* ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻢ ﻳُﻈﻬﺮ أي اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻔﻬﻢ‬ ‫أو اﻟﺤﻔ ــﻆ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻤﻴّﺰ ﺑ ــﻪ ﻫﻮ ﻋﻨﻔﻮان وﺑﻄﺶ‪،‬‬ ‫ﻧ ّﻔﺮ ﻣﻨﻪ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬واﻣﺘﺪ ﺣﺘﻰ ﺟﻌﻞ ﻣﺠﺎﻳﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫)اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ( ﻳُﻄﻠﻘ ــﻮن ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻘ ــﺐ )اﻟﺪب(‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻀﺨﺎﻣﺘﻪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻤﺎ اﺷﺘﻬﺮ ﻋﻦ اﻟﺪب ﻣﻦ ﻏﺒﺎء‬ ‫وﻏ ــﺪر‪ ..‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ُﻳﺸ ــﺎﻫﺪ ﻓﻲ ﻏ ــﺮف ا^دارة أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻤﺎ ُﻳﺸ ــﺎﻫﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل‪ ،‬وا ﺳ ــﺒﺎب ﻣﻌﺮوﻓﺔ‪..‬‬ ‫ﺿﺮب‪ ،‬ﺳ ــﺮﻗﺔ ﺑﺎ^ﻛ ــﺮاه‪ ،‬ﺗﻌﺪي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﻌ ــﺪدت اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت وازداد اﻟﺮﺳ ــﻮب ﺣﺘ ــﻰ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﻓﺼﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫* ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ )ﺣ ــﺎرس أﻣ ــﻦ( ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻪ ﻓﻮر ًا‪ ،‬اﻋﺘﻤﺎد ًا ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻪ اﻟﺠﺴ ــﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ ُﻃﺮد ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺣﺎول ﺳ ــﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﺤﺮﺳ ــﻬﺎ‪ .‬دﻣ ــﻮع ﻋﻤﺘ ــﻪ‬ ‫وﺗﻮﺳ ــﻼﺗﻬﺎ دﻓﻌﺖ ﺑﺄﺑﻴﻪ إﻟﻰ اﺻﻄﺤﺎﺑﻪ إﻟﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎة ﻃﻤﻌ ًﺎ ﻓﻲ أن ﻳﺮﻓﻊ ا‪ f‬ﻋﻨﻪ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻘﺎء‪..‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣ ــﺪث اﻟﺘﺤ ــﻮل ا ﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ )اﻟﺪب(‪.‬‬ ‫* أﻋﺠﺐ )اﻟﺸ ــﻴﺦ( اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ )ﺑﻮدي ﺟ ــﺎرد( ﻳﺤﻤﻴﻪ و)ﻳﻨﻮّ خ( ﻟﻪ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺠﺴﺪ اﻟﺸ ــﺎب اﻟﻀﺨﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﻌﻘﻠﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻜﺮ ﻛﺎن أﻛﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺮر ﺗﺒﻨﻴﻪ‪ ،‬وأﻗﻨﻊ واﻟﺪه ﺑﺄن‬ ‫اﺑﻨ ــﻪ ﺳ ــﻴﺤﻈﻰ ﺑﻮﻇﻴﻔ ــﺔ )ﺧﻮي ﺷ ــﻴﺦ(‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﻣﺴﻮﻏﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸ ــﻜﻠﻴﺔ‪ ..‬ارﺗﺪى ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ‬ ‫ﺛﻴ ــﺎب )اﻟﻌﻤ ــﻞ( ﺑﻤﻮاﺻﻔﺎﺗﻬ ــﺎ وإﻛﺴﺴ ــﻮاراﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ‪ ..‬ﺑ ــﺪا ﻣﻬﻴﺒـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ )اﻟﻠ ــﻮك اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ(‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻤﺎت ا^ﻋﺠﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮق ﺳ ــﻤﻌﻪ ول‬ ‫ﻣﺮة )ﻣﺎ ﺷ ــﺎء ا‪ ،f‬ﻣﻨﻮّ ر ﻳﺎ ﺷﻴﺦ( ﺗﺰﻳﺪه إﻋﺠﺎﺑﺎ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻔ ــﻜﻚ ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﻌ ــﺪات ﺳ ــﺤﻨﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨ ــﺔ‪ ..‬ﻓﺎﻗﺒ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﺑ ــﻜﻞ ﺟﺪ ﻳﻤﺴ ــﻚ‬ ‫ﺑﺘﻼﺑﻴﺐ )اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ( )وﻳﺜﺒﺘﻬﻢ( ﻟﻠﻘﺮاءة‪ ،‬وﻳﺤﻤﻞ‬ ‫أﺛﻘ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ إﻟﻰ ﺑﻠ ــﺪٍ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺑﺎﻟﻐﻪ إﻻ ﺑﺸ ــﻖ‬ ‫ا ﻧﻔﺲ‪.‬‬ ‫* أﺣﺒﻪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﺰوﺟﻪ ﺑﻮاﺣﺪة ﻣﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎه‬ ‫اﻟﻤﺮﻫﻘ ــﺎت ﻧﻔﺴ ــﻴ ًﺎ!‪ ..‬ﺛﻢ ﺣ ّﻔﻈﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼﺳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻜﻲ )ﻳﻄﻘﻄﻖ ﺑﻬﺎ رزﻗﻪ( ﺑﻌﺪ أن ﻋ ّﻠﻤﻪ أﻫﻢ أﺳﺮار‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ‪» :‬ﻳ ــﺎ وﻟﺪي ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺘﺎﺟ ــﺮ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻧﺸﺘﺮي ﺑﺂﻳﺎت ا‪ f‬ﺛﻤﻨﺎ ﻗﻠﻴﻼ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ ،‬اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﺜﻘﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻬﻤ ــﻮم واﻟﻌﻠﻞ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻀﺤ ــﻚ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ وﻳﻮﻫﻤﻬﻢ أﻧﻬﻢ ﻣﺴ ــﺤﻮرﻳﻦ‬ ‫وﻣﺤﺴ ــﻮدﻳﻦ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻄﻴﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪ ..‬ﻫﺬه‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺸﻄﺎرة‪ ..‬و)ﻳﺎ ﺑﺨﺖ ﻣﻦ ﻧ ّﻔﻊ واﺳﺘﻨﻔﻊ(!!‬ ‫* ﻗﺒ ــﻞ أﺷ ــﻬﺮ ﺗﻮﻓﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻔﻀﻴـ ـ ًﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺪم‪ ..‬ﻓﺄﺻﺒﺢ )اﻟﺪب( ﻫﻮ اﻟـ‪!! .......‬‬ ‫‪Twitter: @m_albeladi‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

n*Ab(

24

( ) - ! "#$ %&' *$

S! :IV 6 S! S :7 :$ % S ! !! :IV 6 S U - S :7 :$ & S :IV 6 S S :7 : ' S S :IV 6 S S S :7 : ( ) S :IV 6 S S :7 : *+ !

:IV 6 - :7 :

! ! :IV 6 ! :7 : !

!! UUS :IV 6 !! :7 :" # SS :IV 6 SS :7 : #

! :IV 6 ! :7 :

! :IV 6 ! :7 :

! S :IV 6 ! SS :7 : !! :IV 6 !! :7 : ! :IV 6 ! :7 :

- S - ! - ! 8 1C S :7 / S U :IV 6 S :IV 6 – ! :7 :

S S – S :7 :

S :IV 6 S! ! :IV 6 S! :7 :

" QC, R8.

'0

:C 9

al-madina.com.sa

- 8 nO/ p QC <' ; ~ ,D 8P *; 8

{)emG* e f 7 $*4K G* aCC 0 §G(* i M{ G* iM4¦ G* iCC 94e G* i¨ MaG* ¤E¦ 0 ¨IK iH*{ G*K iM{s G ¤¨ 6K i<K{ G* ¤fGe HK "i¨Ie I(µ*K ¢e¨fG* *zJ ©D le G* $e jI* ©D O,2¦ H O,{¨fF OiE2 i . ¡< e I(*K ¡¨ -e G* ¡H i¨ HeJ Pi<¦ pH ¡< N*42e 8 ¨G ¦CC£D e£f-e H e£G ¦CC¨G* eM4¦ 6 ©D iM{ < iCCM4¦. leCC<¦ pH {CCfF&* ¨.¦G* eCC£ 8*¦- ¡< NÎCC «D iCC¨ G* eCC£-e¨ /{HK iCC¨ 6e¨ G* eJ4¦H&* gCC =&* ©D ,e mG* ¡CC¨¨ 6¦G* e G* $eCC < H aCCM*}j G*K eJeMe «EK P 7 ª&e+ iCC¨/¦G¦MaM&* K&* i¨ M2 "eCC =K2" ¢e¨fG* ©D CC ¨G e 7&µ* ¡H gCC G* CCH NiCC 8e H CC v- $eCCD¦/ l*4eCC 7 ¤CC¨D CC ¨G § < e I(*K ¤jM¦JK ¤jDe .K ¤CCfGe HK ¤-e - H µK ª4¦CC G* e£jM¦JK ,4¦mG* uK4 ©D ¤+es 8&e+ ¢e¨fG* CC1aM NeHe - G* e£fGe HK e£-*4e 7 § fjMK e£-*2{ HK l*4¦ jG* ¥zCCJ mH ¡ G ¥aCC0K Ö e G* ¢&* P CC 7 ¡CCH eCCH ,4¦mG* ¥}p R- aCCMa/ P5epI(* §CC < N*{ 7'¦HK iCCE4eD NiHÎ< ¢¦CC j 6 ¡ M G eCC +4K i¨ 8&µ* eCC£D*aJ&* CC¨ s- §G(* NiCCDe 9(* iCCM4¦ G* iCCM{sG* aCC + CC D iCCH2e G* eCCM4¦ 6 ¢¦CC - ÎCCD aCC0& * 24*K ©CCD Q PibD iM&* CC - µ" ©jG* iCC :*¦ G*K ,eCC¨sG*K iCC¨ jG*K iCCH*{ G*K ¤fGe H {)emG* e f 7" © -K "e£E¦ 0 ¡CCH jp G* lebD ¡H Ne «M&* eM4¦ 6 ¢¦ - + "i¨Ie I(µ*K i¨ MaG* ¤E¦ 0K i<K{ G* heJ4(µ*K { jG*K ¦ G* ,{¨ H ¥2Ka0 § < { - ªzG* ¡:¦G* heJ4(µ* le/¦H Ne¨vM4e- e£¨ < l{ I* e F NeHe - ,{CC 8e G* i¨ ¨f G* e£R-{¨ 6 iCCM{ f G 2¦ jG ©G¦ G*K ª4ejjG*K ©CCf¨ G* l*4e «sG*K Ka G $N e +K ¢e I(ÎG NiHa1

D CC ¨GK " G*" l*¦CC 1 ¡CCH ,¦CC 1 CCG iCC¨I&ejH PiCC 6*42 "$*a<&µ* ,}/e HK 2e£pG*" ifGe G kCC I* aE e -4¦." ¢&* iCC¨IemG* ,4eCCf G* aF'¦- CC. " ej G* ©CCD if=4 CC ¨GK ª4¦CC G* gCC G iCCH*{ G*K iCCM{sGe+ ¡< ¨GK ",4¦CC." ¡CC< i0*{ 8K u¦CC 9K CC+ eCC J nCCMasGeD P g G* H N*aM*}jH Ne¨Je - e J ¢&* e +K NÎmH "iM2e£/ ,K}=" + e£I(eD eCC£Rj ¨f: eH&* "eCC -4¦." tf R- iCC G* ¢(eCCD ª4¦CCmG* P ejE i¨ < k ¨G i0*{ 8K u¦CC 9K e I(*K ej G* /&* ¡H ©mf< P P iH*{ G*K iM{sGe+ iCCfGe G" i0*{ 8K u¦ 9¦+ N e «M&* kCC I* P P {1%* a£G µ "ª4¦ G* g G iGµa+ ,aCC<e G*K R CC 8&µ* ¦CCJ ¡ M CC D uÎCC G* R CC 0 eCCH&* eDa G uÎ G* sG l{CC 9*" e I(*K is 9*¦G*K i¨ pG* Î CCG* ¡H PaM} GK "©CC 0¦G* CC G *¦ 9{ - ¡CCMzG* ¡CCM{Je j G* ¡CC< ¢&* ¢e¨fG* aF'¦M {CC1%* N*{¨ - K&* NÎMK&e- CCf M µ P CC + tCC¨ 9¦jG* uÎ G* 0 ¢&eCC+" ¢e H'¦M Ne¨ 9 ¢eCC¨fG* 4a 8&* ¡CCHK ,4¦CCmG* i+¦ G* eCC f 7 ¦ 0 2*2{CCj 6* a£G* CC+ ¤-*z+ NeCCDaJ CC ¨G "i¨Ie I(µ*K i¨ MaG* P uep G" eCC£ ¨ s- gCCpM lef : §CCG( * CC j M ¢eCC¨fG* ¢(* CC. lef G* eCC£¨D e + ¡¨M4¦ G* F leCCf : ©CCJ "©CC 6e¨ G* CCsG* P$*aIK ¡M{¨1&* ¡¨:{ + jv¨G ª4¦ G* © :¦G* Îj)ÎG i G* H&ejG* ¡CCH {¨m G* sj -K {CC G* eCC£R-*2{ HK eCC£Rj=e¨ 8 kCC a<" ©CCGejG* G* §CC < $*aCC G*K ¢eCC:{ G* ©CC-&eMK iCC 6*4aG*K ª&* 9{D µK eCC G* a + i¨ f j G* iCCGKaG* CC 7 ©D CC1ajG* ibD iM&* - µ ©jG*K e f 7 iHe G i¨HÎ 6(µ* iM¦£G* ©De M {H&* Î1 kf j 6* ©jG* ¦CC sG* 24 e£E¦ 0 ¡H jp G* leCCbD ¡CCH le£/ iDeF ¦<aI e I(eD ¤ F *z£G e£ J&µ iM4¦ G* ,4¦mG* l*¦ 6

Ne¨ < aCCMa£jG* *zCCJ z¨ -K eCC G* CCH i£/*¦ G* CC:e H ¡CCH L¦ G* ¡< D4 ªzG* {H&µ* e£ < P$e = ª&* F ©D e£ F k Je 6 § < N*{¨ 6 CC s+K e£j£/*¦H ©CCD r{CC0 F iCC¨ ¨ sG* iCCM4¦mG* P LKej G*K lesM{ jG* ©D 24K eCC F r4*¦vG*K ,e fR G* ejE qCC£I eM4¦ 6 ©D i¨<{ G* +*K{G*K leb¨£G* ¡H ¦ 9¦ Ge+ i j G* i¨ 9e G* i ¨ G* {£ 7&µ* Î1 k - is 9*K L{1&* Oi I i . l*2{ H ª¦CCsM leCC+ ªzG* CC)e G* heCC 1 ©CCD ,{CC G* ¥zCCJK h{E& R * i ¨ sG* ©CCD ©JK +e G* ©D N,2¦/¦H ¡CC - G CC¨Je HK J&* ¤+ ¡CCH'¦M ªzG* © 6¦G* ÎCC 6(µ* uK4 §CCG(* 2{CC «H P CC + §GK&µ* i s G* z H £-4¦. ©D *¦/{1 ¤ /&* ¡HK iM4¦ G* ,4¦mG* {j G* ¢eCC¨fG* i 6*42 eCCm G* ¨f 6 § < eCC J © M aCCEK i¨HÎ 6(µ* iCC£fpG* ©CCJK L{CCf G* L¦CC G* ¡CC< 42eCC G* {CC¨1&µ* e ¨D ¡CCMaJep G* CC ¨/K e G* 2eCC /&µ ©CCHÎ 6(µ* 2eCCs-µ*K © M eH ¦ - ¢e¨fG* ¡H §GK&µ* ,{ GeD ¨ / { -'¦ + jM H ©CCD ¢%µ* { - iCCM4¦ G* ,4¦CCmG* ¢&* tCC 9*¦G* ¡CCH" l*¦ 1 ¡CCH ,¦ 1 F leCC f- ©CCD ¨EajG* ¡CCH aCC+ ÎCCD {CC¨ 1 iCCfGe G kCC I* aCCE eCC -4¦. ¢&* eCC +K eCC£-e/{vHK CC G* aEK ej G* ©CCD if=4 ¨GK ª4¦ G* gCC G iCCH*{ G*K iCCM{sGe+ *¦ 9{ - ¡MzG* ¡CCM{Je j G* ¡< eDa G uÎCC G* sG l{CC 9* ¤-*z+ NeDaJ ¨G uÎCC G* 0 ¢&e+ ¡H'¦- ©JK © 0¦G* CC G "i¨Ie I(µ*K i¨ MaG* i+¦ G* e f 7 ¦ 0 2*2{j 6* a£G* + ¡H" ,¦ 1 F iCC 6*42 ,4K{CC 9 §G(* ,4eCC 7(µe+ ,{CC G* &*aCCf 4¦ G* ¡CCH NeEÎ I* *zCCJ ©-&eMK "eCC£-e/{vHK CC G* l*¦CC 1 e J Q ÎF µ "{¨ 1 H ©CCD ¢%µ* { -" iM4¦ G* ,4¦mG* ¢&eCC+ 4¦H&µ* H He j- ©jG* i 6esG* i¨/¦G¦MaM&µ* le G* iCCp£ + ,4K{ 9 ¡CC< nMasG* eCC I(*K iM4¦£:K iCCM{ I iCC f H e CC0& e+ R

)e G* le£/*¦H ¢¦ - aCCE La G* i M¦:K Pi He 7 P,{CC + ©p¨-*{jCC 6* P M{: { H <*2 H iM{ CC G* iM4¦CC G* iM4¦mG* { j G* ©HÎCC 6(µ* £ Ge+ iEÎ< ¤G eH F $e£I(e+ jM eCC ¨D iH2eE 2¦ < §G(*K i G* ©D ¤-e ¨ -K i j G* i +eCC G* leCC £ jG* F ¡CCH NeHe - CC G* §CC D {M5K e£ CC 8K e F ¨:e H K&* hz/ i + §CCG(* eM4¦CC 6 ¦sj+ iDe mG* ©D ¢¦<aMR ¡H K&* ¡¨D{ j G ª{¨F © M{H&µ* i¨/4evG* i I ¢¦ jCC 6 eM4¦CC 6 ¢&* KafM *{D(µ*K ¦CC R G* Q CCJ&* i¨HÎCC 6(µ* i¨HÎCC 6(µ* i¨ CC 6¦G* 2*2{jCC 6µ i¨De mG*K iCC¨D*{ pG* ÎCC Iµ* ©D CC 7 ¢K2 {.'¦¨CC 6 {H& O * ¦JK ¤ ¨f -K ¡MaG* £D ©D *aj<µ*K ©jG* i¨<e j/µ*K iM2eCC jEµ*K i¨CC 6e¨ G* leH¦ G* iCC ¨f: i¨ G* - ¡H ,{¨fF i/42 §G(* mf j 6 {£CC 7&µ* ©D 4¦H&µ* 4¦ - iCC¨ ¨ G { I ¢&* i:eCC f+ ©CC M ,{Je G* ©D {¨¨ jG* tHÎH L{ G L¦j H ¡H {mF&* § < i¨ 9e G* ¤G¦ 0 E¦jI ªzG* aMapG* ©p¨-*{j 6µ* E*¦G* tHÎH &*{ j GK §G(* {CC - e£R ¨< CC)e G* ¥zCCJ kIeF iCC ¨ E {CC£ 7&* zCC D P{¨mF ©D e£ H {CCj M ©HÎ 6(* O ¨ D ¤CCI&* § < CC <*2 CC¨ jG « fG* {¨ - ¡CC< { G* « +K *aJ&µ*K leCCHa G* ¡CCH )e G* {CC I i£/K ¡H eCCJ{¨ - ©CC ¨f G* ¡CCH ¢&* µ(* ,{CC G* ¡ G* ¢e 0(* g¨ j+K le¨ G* § < sG* ©D eCC£jf=4 a + § < G3 ¡H NµaCC+ }¨F{jG*K © 1*2 P ejjE* ª&* gCC p- iCCGKes +K ¥{¨= ¢K2 e G* i£/*¦H k - µ ©jG*K ¡¨ :*¦ G* H i¨ 0¦G* <*2 le 64e H ¡ G W µ* ¨Ge - §G(* § < ,{ ¨ G e£={ - 4¦£;K i£/ ¡H i + Î 6( T a/*¦- :e H § < e£H¦pJ . i¨Ie. i£/ ¡H ,4{s G* :e G* hes Iµe+ eJaMa£- N*{¨1&*K imGe. i£/ ¡H iM{ G* CC)e G*

W 4J # .

|<*2 jc 64c¼ H g¤ |0¢G* . Î :*¢µ* :c H £ < c H¢nJ )c } G* ^/*¢ i Jc 6 gMy { G* $c = ¦& * |F ° P ¦xG* yH&±* c < L¢ G* < D4 ° py0 F gM4¢kG* P c h /*¢H

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٨٠) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

gM¢E gM¢ 6 j*3 gIc H 1 ° r - ¶ gJ*zI &* %±* £h0 E*¢G* 94&* £ < K^dMcH £ < c¤ < g¤+cE4 g / cJ4cdh<c+ > ? R%1 >8.

HH I N . N' WW * I NP J¦M ¢&* ¤CC¨ < gCC 1 ¡CCH h4eCCsHK&* F aCC M ¦CCJK cCC 7 F CC M ¤CCI&* CC6e G* "" c 7 6{sM ¢&* ¤¨ < ªzG* ,4e G* CC64e0K&* " $*2¦ G* ¤-4e I 1 ¡H ¤-4e H " " ¡H 4*K2&µ* ¥zJK CC jG* *zJ ©CC M iJ*}I ©GK'¦ H ©D £-e¨GK'¦ H F ¢¦CCG}jvM eCCHa < e F ¡¨GK'¦ G e£ D4K leCC 0Î G* a 84 eHe - aM{fG* ©<e 6 M ¦ M L4¦ G* $e «<&* a0&* / eH ¦JK e£ ¨){G 2e G* ¤/*KK g)3 1K eN M¦E ¡F

" " ,¦E - ,2eCC¨E §CCG* reCCjs- iCCJ*}I 4¦ «sG* a 8{- if 8 iCC¨ M{ - i¨ + §CCG* reCCjs-K 2{-K ¥{¨= 2e< e G ¤jf 6esHK ¤ F -¦G a G* " " ¢¦¨J*}IeM J&* eJ*{M nCC¨0 Fe < *¦CC - ¢&* CC ¨ < k¨fG* eJ*{M ¡ D {M{ G* ks- eCCJ¦ j 9K ¢(* eH&* a0&*

¨ G* eJe f- ©jG* {mF&*K {mF&* $e fG* e£+*aJ&e+ -K eMes 9K ,eCC¨sG* leCC:ef0(* eCCMes 9 CC£D ¡Ma G*K 2e G* " " 6 ¢&* KaCCfM eCCM&µ* 4K{CCH H ¡CC G « vI* aE le E¦jG* " § 6¦H e + ¢¦ sM *¦IeF J J4&*K ¡CC:¦G* {CCvI ªzCCG* 2eCC G* ¢&eCC+K " E¦j¨ 6 J2e /&* §CC < ¡CCMa G* gCC j 6 iCCJ*}I ¢&*K " h*{jG* ©D £J¦/K " " le E¦jG* ¦ 6K Î0&µ* kIeF NeM&* G e£I&* KafMK N*a0&* - a - G iJ*}I ¢(eD e£ I §j0 - a ¥zJK i¨HÎ j 6µ* leIe¨fG* ¥zJ ¨GaG*K CC G* ,24 ¥eCCp- NeCCHÎ j 6*{mF&µ* 4*K2&µ* ¡H ¥aCC 8{- eH ¥eCCp- oaCCsM ¢&* ©CC f M eCC G le 0ÎH " " ©D ¡ M *'¦ 6 ¡H {mF&* eCC JK e 6K'K4 "" G3 oasM *3e G 4¦+e: gE*{H §G* ¦s- ib¨£G*4K2 CCJ " © « M . hÎ G* {1&e- a 8{M uef G*

i¨f¨0{jG* leIÎ<(µ* CC H ¡< iJ*}I ¢eCC¨+ ¡¨GK'¦ G* l*4eM5 a < 2e D i£f 7 G3 ©D l{fj<*K ¡M2e¨ G*K 4*¦ G* ¢&* ¢¦¨J*} G* apM . a Ge+ g0{- ©JK 4ejH&* ,{CC < le0¦ + q ¢¦ ¨ G* a)*{pG* les 8 § < G3 mH ¢KapMK fjG* {js G* K'¦ G* *zJ ,2eCC 6 ¢&eFK {1%* gF¦F ¡H e ¨ < fJK ¤j +

E*¦H a j+ N*4¦ H e ¨ < « jM ¤CCI&eF K&* ¤-e¨GK'¦ H ¨ 8 ¡H ©J " " {¨ - leIe¨fG* lµµ2 ¢&µ ¢}0&* ¦E&* ¤¨ Mµ c G* aEeD ¢&* §G* ¢%µ* §j0 E*¦G* 94&* § < KafMeH § <K l*3 iIe H CC 1 ©D t - CCG iCCJ*}I ¢&* iM¦E iM¦ 6 e¨ < i¨+eE4 i£/ eJ4efj<e+ ¡H §CCI2&µ* aCCsG* CC¨ s- ©CCD tCCp - CCGK e£G ¡¨ :*¦ G* le " " ¤CCf0e 8 iCCJ*}I eCC¨E ¢ÎCC<(* ¢(* ,{¨fF i¨HÎ<(* ip 9 G3 *K{CCfj<*K N*{CC¨mF CC6e G* eCC£G CC 8K NeM¦E Ne <*2K 2e G* isDe H ©D iHa jH ,¦CC 1 uÎ 8(µ* ,{¨ H 5}CC - ©jG* i¨+eE{G* iCCH¦ G

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٣٥) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

eN s 9*K N*{¨ - a/&* G

2e G* iCCsDe H ib¨J leIe¨+ &*{CCE&* eCCI&*K iJ*}I i+*{ G* {¨m- e£j G §j0 ¢e¨+ ª&* *Kz1 NÎN mH i¨H¦ sG* l*4e¨ G* *avj 6* ¢e¨+ ,4}pG* µK e G* is)*4 µ ¤¨D j -µ W *aCCvj 6* ¢K{CC- ¤CC<e /eM ¦CC M ¤CCI&eFK *KaCCG* leCCEK&* r4eCC1 iCC¨H¦ sG* l*4eCC¨ G* 2e D © 6{G* µ(T * CCpM ib¨£G* K'¦CC H {CCf0 2e CCM eCCH CC. 4*¦ G* ©D i¨H¦ sG* l*4e¨ G* l*{ < ¤ Ee -K *a G* ª2¦- ¥zJ 64*a G* ¡H 2µK&µ* g¨p- -K ¡H gsf0K CC +K i:¦E s- iCCmGe.K i sG* {/e-eM ¨< § <K eN Fe 6 ¢¦F{sMµ JK ¢e¨fG* hes 8&* eH&* {0 {1%* 2KaCC0 a < CC M CCJ4K2 ¢&eFK £Ie¨+ ¡H §J2&µ*K µ ,aD*K eJ2¦ - l*4e¨ G* « + ¢&* bGK&* « + i0eEK ©J §J2&µ* ¡H §J2&*K i¨H¦ sG* l*4e¨ Ge+ ¨s jG* ¢¦ 64e M ¡MzG* " " G3 mHK addiailij@hotmail.com

D X C

8P 1P + /C

CC ¨)4 Ö*aCCf< ¡CC+ aCCGe1 {CC¨H&µ* ©CC G* ¥zJ {fj - © M eCCH i 6'¦ G* ,4*2(* CC pH /&* ¡H i ¨f G* eJa 8e H ¨ s- i 6'¦ G* ¡¨jH&µ*K ¡:*¦ G*K ¡:¦G* . ¡MaG* iCCHa1 ¡H G3 ©D i+*{= µK i¨HÎ 6(µ*K iCC¨+{ G* N*a j H ¤jH&* ¦CC J ¤ -e< § < 0 CC/4 $e G*K {¨vG* ¤¨D {H&* F ¨ sjG Ö* § < © :¦G* ª{¨vG* K{ G* *zJ ©-&eM I F CCMa j+ §CC s- 2ÎCCfG* ¥zCCJ ¢&* aCCF'¦¨G g0e 8 ¦ M ¡CC:*¦ G*K ¡:¦G* CC M eH ¡+ Ö*af< ¡CC+ g jH {¨H&µ* © G* ¦CC G* I ¡sI © :¦G* 6{sG* {M5K }M} G*af< {¨D¦jG ,¦E ¡H ¨ j I eH + <aG* §CC < ©D K&* © :¦G* CC6{sG* ©D $*¦ 6 leCCHavG* §£jI* L{1&µ* i¨s G* le<e G* ªKe G* 4a + 4¦jFaG* kCC G ¤j F ©DK ,4*5¦+ i¨s G* ¢K'¦CC G ªzCC¨ jG* {CCMa G* ª¦ G* G* 9{H ¢&* §G(* © :¦G* 6{sG* ¨ / ©D ,aCCM*}jH iCC¨s 8 iCC H tCCf 8&* 9K is H iCCGe0 T 7 e H CCGe G* K2 iCC¨ vjG* leCC¨ j G* §CC < {CC¨fF 2e1 ¡H i M{F ij G K{CC G* *zJ ©CC-&e¨G §£jI* ¡¨ M{ G* ¡¨H{sG* /4 aCC M ¢&* {CCMa G* ©CC G* Ö* &eCC I ¥{ < ©D a M ¢&*K is Ge+ $e G*

&* ^F'¢¤G ¥ :¢G* ¦Í´* Ky |µ* *xJ ¥-&cM cH F Ä^ h+ £ ¬ 2ÊdG* ¡xJ :*¢µ*K :¢G* {à >& B >& . * :. Ö*af< CC G* ¡CC< Ö*aCCf< CC G* ¢(* NÎCC)eE }CCM} G*af< ¡CC+ § < 2¦ M ©CCIe I(* CC < F § < CC M{0 ¨ + $}/ *zJK {¨vG*K CC Ge+ i¨Ie I(µ* § < { j M µ K{CC G* ¢(*K 2eCC G* ¡CCH rejsM ¡H F ¨ 6 + D ¡¨M2¦ G* ©CC ¨ - {CC 7 kCC I aCC GK iCCHavG* ¥zCC£G ¡¨ 7aj+ ¡CC¨H{sG* 2eCC1 ªaCC¨ 6 ¢aCCG ¡H Î 6 ©CC 0 ªzCCG*K iCC 6' ¦ G* K{CC H T Je 6K < ¡CCH G M{ G* ¤He H {CC 7K © :¦G*K ©Ie I(µ* K{ G* *zJ 5epI(* ©D le<K{ G* 5epI(µ N*2¦£/ zfM ¡H CCGK $e +&* i D4K ,}< s- ¢&* e£I&e 7 ¡CCH ©jG* §£jI* M{ G* a fG* *zJ ¦CC G* gCC0e 8 iCC F ©CCD $eCC/ aCCEK

isDe G i¨ Ge G* iCC¨f G* {¨Me Ge+ eCCjG* {CC¨D¦- CC- iCCMe G* ¥zCC£GK LKaCC G* ª¦HaG* ¨ G* le¨ - oa0&e+ 5} H 5e£/ v G* ¢¦CC M §j0 }CCF*{ G* ¥zCCJ ©CCD -K N*5e£/ ,aCC/K 9eM{ G eCC£ H }F*{H ¡¨ 7a- K{ G* ¡H i¨IemG* i 0{ G* $esD4K ¨ G*K )e0K i Ma G*K i H ©D §CC 9{ G N*5eCC£/ CC ¨ v- CCj¨ 6K i 0{ G* ¨ v- j¨ 6 e ¨D ¡¨/ejs G* ¢aH ¡H 2a< iHavG }F*{H ¡¨ 7ajG iCCmGemG* $eCC +4&µ* CC9eM{G* ,aCCM{/ – iCC G* CJ K&µ* ¨+4 ©CC G* ¦CC G* gCC0e 8 CC :&* aCCEK ©IemG* g)e G* }CCM} G*af< ¡+ ¢{CC H {¨H&µ* iCC+e¨I K{CC G* $*45¦CCG* CC pH CC ¨){G

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٥٤) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

CC¨ vjG ©CCIe I(µ* K{CC G* CC M *zJ $e 6 § < ª¦ G* G* § 9{H ,eIe H ¡H ,a)*4 ,¦ vF ¤ 94&* § < Ne E*K ¡CC:¦G* }M} G*af< ¡CC+ Ö*af< £ G* $eCC G* /4 6* CC s¨G {CC¨vG* CCM4e H ¡CCH aCC0*¦FK ¨G "¢e I(µ* G*" Ne ¨ / eCC ¨ < }M}< leb G* ¥zJ NeDa£j H NevHe 7 K{ G* *zCCJ "ª¦ G* G* § 9{H" ¤CCjHeE&* ªzCCG* K{CC G* $eCC/ aCCEK G* ¡CC¨ M{ G* ¡CC¨H{sG* 2eCC1 iCC 6'¦H i¨ Ge G* 2¦CC 6 %* }CCM} G*af< ¡CC+ Ö*aCCf< i.Î. leHa1 Î Ie+ i¨Ie I(µ* eCC <&ÎG F ©D ª¦CC G* CC¨ G iCC vH }CCF*{H §GK&µ* i 0{ G* ¡CC 9 ,a/K 9eM{G* ¡CCH ª{¨vG* ©CCIe I(µ* K{CC G* *zCCJ CC¨ jG ¨ G* {¨D¦- K{CC G* a£j MK eCC£G* CC0*{H §CC < CC«M{H CCCG ª¦CCHaG* ,aM{p+ l*¦CC 6 f 6 LaH §CC < iCC¨pM4a leH¦ G* ¡H N*{¨mF {M{ jG* 0 9eM{G* iCCHavG* ,2¦CC/ ¢&* ¡CCH aCCF&ejG* eCC£ H e£+ {j G* {CC¨Me G gCC¨pj - iCCHa G* ª¦HaG* ¨ G* ,$eCC F i¨0eI ¡H NeCC¨ Ge< ,$e FK aCCG* aCC D rÎ< ,$eCC F ,eCC<*{HK 4e/ ,a G* rÎ< ,$eCC FK ©)e<¦G* zCC1&e G* *}jGµ* gIe/ §G(* iMz jG* ,$e FK i¨E4aG* maghrabiaa@ngha.med.sa

X Q ? ? :.

$ A j,] ]{ G* i ¨m+^ iCC¨HÎ<( µ* iCCs 8 ©D ¤-&*{E eCCH ¦J CCG'¦HR T Lizzie }CCM¦ 6ΨD ª}¨G eCC£ 6* i+e 7 ¦CC0 ¦+ CC ¨ G* ©CCD Velasquez la/KK ©IK{j G(µ* eJaM{+ eH eH¦M ksjD ©CCjG* N ¢*¦ + Youtube § < s «- ©CCJK eJ4¦ T MR ¦Ma¨ G CC+*4 ¡¨MÎH ¥aJe 7K ¢*¦. ¤-aH ] Ge G* ©D esfE ,& N *{CCH* {CCmF&*^ ibMzfG* le ¨ jG* µ%* CCH CCGe G* $esI&* ¨ / ¡CCH CC v 7 e£sfE ¡CCH Ge G* CC v- §j0 eCC£ I j + eCC£fGe - ©CCjG* k¨ j+* e£I&µ Tµ(* $©CC G µ eCC£f - ©CCjG*K e£ H {CCv - ©CCjG*K T Ge G* $eCCsI&* F ©CCD 8ev 7&* ¤CC H ©CCIe M 42eCCI CC9{ + le¨ F kIeF eCC £H ¢5K ª&* ,2eCCM5 ¡H eJa / {CCsM CC9{H e£ F&*

j - ¢&* ¡H Nµa+ h4es- ¢&* ª}¨G l4{E e£ G&* ,a 7 =4 £¨ < k p 6 leCCEe f+ ¦Ma¨ G* *zCCJ § < 2{CC G ¦CCMa¨D kCC 8 ¢&* e£HÎ0&* kCCIeFK i f G* l*¦CC G* oÎmG* ÎCC1 eCC£HÎ0&* tf - ¢&*K heCCjF K&* eCC£G 4a M ¢&* iCC HepG* ©CCD r{CCvjT l*¦CC 6 aCC +K ]iCC £ H^ ª&* Motivational Speaker e£G hejF nGe. 4*a 8(µ a j -K iCC HepG* ¡H ª}¨G kCC/{v § < ,{CC£ 7 ¡¨ £ G* ¡CC¨.asj G* {CCmF&* ¡CCH CC Ge+ kCCsf 8&* Ge G* L¦j H

a sG* § < e£¨He -K eJ2¦ 8 ÎCC1 ¡H ª}¨G k < aCC G ,2*4(µ* § H © ¨ sG* e pG* § H 6e G* ¨ - § < G&µ*K ¨G Ge G* *zJ ©D iDe 9(* ¢¦ ¨G 6e G* tfE avj 6* ¡H ©J ©£D e HÎ0&* CCX s R G tCCDe IR K {+emIK tCCp I µ&* 4*zCC<&* eCC MaG e£f0e - kIeF 4*z<&µ* ¢&* CC=4 $© 7 ÎG* ¡H e£ I kCC 8 ,2e 6¦G* §j0 ¦M F

* eI&*K i¨De<K is + ¨ 6 ¤I&* ¡ «M e T SH ¡H e J $e -& Q I ¡H D CC ¨G {¨ X -R ¢&* ¡CC M iCC < K&* CC 6 K&* CC9{H ¢K2 *3(* {CC£M ¡G ªzCCG* *3 ¡HK ¤CCsHÎHK ¤CC 7 ¡H CC+ ¤CC-e¨0 §G(* ¦¨G* *K{CC I*K "¥*¦E 4e£ -K ¤ 7 aCCfjMK { G* ¤+ aCCjH* i¨ I{ G* i m G* iCC¨ Ge G* e ¨ G* ©CCD lΨ pG* i ¨ / aCC0&* m G* eCC£j jDK eCC£Ge p+ h{CC «MR ¢eF ©CCjG* K24eCC+ kCC¨pM{+ k 0 ¢&* a + le -e G* ¡H {¨mF eJ{¨=K ¦¨G* ksf 8&* CC¨F K&* i1¦v¨ G ip¨jI *¦sf 8&* ¨F £¨ < e£ 0 ,eCC¨sG* i T 6R ©jG* 5¦p G* /{G* iCC + ©I{ TFzMR eH ¦JK ¡CCH}G* K&* CC9{ G* e£ « + ©D eE { 7 le¨+&* ¤-eDK a + *Ka/KK fE ¡H e£jfjF Ge£j G* a pG* *zJ 1*2 *5eH «f M g EK {¨ 8 he 7 ¡ M O $e G* {FzjMK ,2e G* {FzjM ,e¨sG* gsMR *5µK 6e G* e£M&T * ¨<&* *¦sjD* *K{ I* e¨N IeD *5N ¦p< NÎ/4 k G eI&* {mF&* *¦+{jE* *K{ I*K ©IK{- §j0

©j/K5 CC9{ + e «M& N * }CCM¦ 6ΨD ª}CC¨G i E ©CC -{F3K ,e¨sG* CC¨04 eCC£ H gCC M CC9{ G* &*aCC+ eCCHa < Ö* eCC£ 04 J *'¦CC + eH¦M ©CC -& e/eD eCC£ 7 {CC¨ -K eCCJ{ 7 CCEe -K N T eI&*K e£jf/&eD "$e 7 5¦p F is¨fE ©I*{- JK "© fs- kG5µ e£+ k f-4* ©jG* 6K{ G* CC - *4& * eI&* © ¨ 6e0&* ©D 2eCC 8 R ¢ej + e£¨D Sk F ©jG* ,4¦ G* - + k «H eHe< z H N D kEK ª&* ©D © H a 8&* e£ ¨0 ¡F&* GK «¨+&µ* eCCD}G* i M¦ G* ,{ Ge+K ª{<e HK ©f + ¡ GK ©I¦¨ + eJ*4&* ¡CCF&* Ö* e fJK ¡MzG* $e +&µe+K e ¨+ kIeF ©jG* i ¨ pG* eM&µ*K tfRE ¨G ]{CC G* i ¨m+^ i¨HÎ<(µ* kCCGeE e F tCCf G* ¢(* h¦ G* tfRE ¡ GK G* ,{¨ 8 ,zDeI • §j G* § < ¨GaG* ¡ sG* p- ÎD

©Ie M aMasG* ¦ H F e D nafezah@yahoo.com ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬

‫(‪pH)lHb‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪ %& .‬‬

‫) (

‬

‫‪23‬‬

‫‪4*¢qG* y -'¢H gMc<4K <2 ¥D ¤HyqG* 2c1 4K2 k- $c 8‬‬

‫‪$ LC + ? U

.( A

M C#

8 d;

; 7a I‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻣﻊ وﻓﻮد اﻟﺪول اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮت اﺣﺘﻔﺎل اﺧﺘﺘﺎم ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار اﻟﻴﻤﻨﻲ روﻳﺘﺮز‬

‫ ?‪> ?@ - 8 *2‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﻮن‪ ،‬أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻋﺸ ــﺮة أﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﺪل واﻟﺨ ــﻼف‬ ‫واﻻﺧﺘ ــﻼف ﺑﺎﺧﺘﺘﺎم ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار اﻟﻴﻤﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺗﺄﻛﻴﺪات إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ودوﻟﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار‪ .‬وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎﻃﻊ ﻣﻤﺜﻠ ــﻮ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺤﻮار ﻣﺮاﺳ ــﻴﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﺬي اﻗﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼ ــﺮ اﻟﺠﻤﻬﻮري ﺑﺼﻨﻌﺎء اﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺣﻀﺮﺗ ــﻪ وﻓ ــﻮد رﻓﻴﻌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻟﻠﺪول اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ دول‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻻﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ واﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻻول ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟ ــﺪوري ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﺻﺒ ــﺎح ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺼﺒ ــﺎح وﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﻠ ــﻲ‪ ،‬ووﻓ ــﻮد ﻣ ــﻦ وزارات اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻣﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ واﻻﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫واﻟﻤﺒﻌﻮث اﻟﺪوﻟﻲ ﻟ‪¹‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﺎل ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‪ ،‬وﺳﻔﺮاء اﻟﺪول اﻟﻌﺸﺮ اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ .‬وﺟﺪدت ﻛﻞ اﻟﻮﻓﻮد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار دﻋﻤﻬﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻴﻤﻦ‬

‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار اﻟﻴﻤﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻫ ــﺎدي ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﻔ ــﻞ اﻻﺧﺘﺘﺎم ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷ ــﻌﺒًﺎ وﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺑﻌﻈﻴﻢ اﻟﺸﻜﺮ واﻻﻣﺘﻨﺎن‬ ‫ﻟﻠﺮاﻋﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻻﻋﻤ ــﺎل ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫ ــﺎدي‪» :‬إن اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا ﺗﺠﺎوز ﻛﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻟﻌﻮاﺋﻖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬﺘﻬﻢ أﺛﻨﺎء ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻤﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ«‪ ..‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار ﺻﻨﻌﻪ اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن ﺑﺈرادة ﻳﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وﺑﺎﺧﺘﻴﺎرات وﻃﻨﻴﺔ وان اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺎﺿﻬ ــﺎ اﻟﺤ ــﻮار ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﻧﻄﻠﻖ ﻓﻲ ﻇﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا‬ ‫أن ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﻮار‬ ‫واﻻﻧﺠﺎز وإﺣﻴﺎء ﻟﻠﺤﻜﻤﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻏﺎﺑﺖ ﻟﻘﺮون ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻫ ــﺎدي‪» :‬ﻧﺆﻛ ــﺪ ﻟﻀﻴﻮﻓﻨ ــﺎ ا ﻋﺰاء‬ ‫أﻧﻨ ــﺎ ﺳ ــﻨﻤﻀﻲ ﺑﻜﻞ ﺟﺪﻳ ــﺔ وﺻ ــﺪق ﺑﺪﻋﻤﻬﻢ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻟﻨﻀ ــﻊ ﺳ ــﻮﻳًﺎ ﻳﻤ ًﻨﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻳﻔﺨﺮ ﺑﻪ‬

‫ﺷ ــﻌﺒﻪ وﻳﻜﻮن ﻋﻤ ًﻘﺎ وﺳ ــﻨﺪًا ﺷ ــﻘﺎﺋﻪ ودﻋﻤًﺎ‬ ‫ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺳﻨﺪًا ﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ«‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫ ــﺎدي ان ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﺗﻤﺨﺾ ﻋ ــﻦ اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ )‪ (٢٠٠٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮزﻋﺖ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻮﺟﻬﺎت‬ ‫دﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ وﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ وﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪» :‬ان وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮار ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ ان اﻟﻴﻤﻦ ﻟﻦ ﻳﻤﻀﻲ اﻟﻰ اﻻﻣﺎم وﻻ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻻﻓﻀ ــﻞ اﻻ ﺑﻘﺎﻋ ــﺪة ﻻ ﻏﺎﻟﺐ‬ ‫وﻻ ﻣﻐﻠ ــﻮب وﻻ ﻇﺎﻟ ــﻢ وﻻ ﻣﻈﻠ ــﻮم‪ ..‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫اﻟﻰ ان اﻟﻜﻞ ﺳ ــﻴﻜﻨﻮن ﺳﻮاﺳﻴﺔ اﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﻻ ﻓﻀ ــﻞ ﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ آﺧﺮ إﻻ ﺑﻘ ــﺪر اﻟﺘﺰاﻣﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﺟﺪد ﺗﺄﻛﻴﺪه أن اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــ‪°‬رادة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﻐﻴ ــﺮت وأﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺒ ــﻞ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١١‬م‪ ،‬وان ﻓﺘ ــﺮة ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﺸ ــﺒﻪ اﺑـ ـﺪًا ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻮار‪ ..‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫اﻟﻰ ان ازدﻫﺎر اﻟﻴﻤﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮاره اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻛﻠﻬ ــﺎ اﻣﻮر ﻣﺸ ــﺮوﻃﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺮوة‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻓﻲ ادارة ﺷﺆون اﻟﺒﻼد واﻟﻐﺎء ﻛﻞ‬ ‫اﺷ ــﻜﺎل اﻻﺣﺘ ــﻜﺎر اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ وا ﺳ ــﺮي اﻟﻘﺒﻠﻲ‬ ‫واﻟﺤﺰﺑﻲ واﻟﻤﻨﺎﻃﻘﻲ واﻟﻤﺬﻫﺒﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ ‪ -‬ﻓﻲ‬ ‫اﺷ ــﺎرة ﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﺣﻜﻢ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‪ f‬ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬

‫وﺣ ــﺬر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻪ ﺳ ــﻴﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد ﻫﺬه اﻟﺸﺮاﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬إﻧﻪ ﺑ ــﺪون ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴ ــﺪة ﻋ ــﻦ اﻟﻜﻴ ــﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻟﺨﻄ ــﻂ‬ ‫اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻴﻤﻦ ان ﻳﺮى اﻟﻌﺎﻓﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫﺎدي أن اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﺠﺰت‬ ‫ ول ﻣ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ ﺣﻜ ــﻢ ﺳ ــﻠﻔﻪ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻓﻲ‬ ‫إﺟ ــﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋ ــﺎم ‪،٢٠٠٩‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﺣﺮوﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻌ ــﺪة واﻻﻋﻤﺎل اﻻرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫واﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ‪» :‬ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﺻﻠﻨ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﻃ ــﺮف اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ«‪..‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻨ ــﺎ اﻧﻪ ﺳﻴﺸ ــﻜﻞ ﻓ ــﻲ اﻗﺮب وﻗ ــﺖ ﻟﺠﻨﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪد اﻻﻗﺎﻟﻴﻢ وﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺒﺪأ ﻓﻮرا ﺑﻮﺿﻊ اﻻﻟﻴ ــﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫وا^ﺟ ــﺮاءات اﻟﻜﻔﻴﻠ ــﺔ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﻟﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎد اﻻﻓﻜﺎر اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﺮ اﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎد اﻻﻛﺒ ــﺮ‪ ،‬ﺟﻬ ــﺎد اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠ ــﺎد ﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﻠﺘﺰم اﺻﺎﻟﺘﻬ ــﺎ وﻋﺮاﻗﺘﻬﺎ وﻗﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻮاﻛﺐ ﻋﺼﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬إن أي ﺗﻘﺼﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻫﺬه‬

‫اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﺎ^ﺟﻤ ــﺎع اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻌﺘﺒﺮ ﺧﻴﺎﻧﺔ ﻟﺪم اﻟﺸ ــﻬﺪاء اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻟﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ ﻏ ــﺪ اﻓﻀﻞ«‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﺠﺰ ﺟﺰءًا ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﺎم ﺣﺘ ــﻰ اﺟﺮاء‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﺳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻧﺠﺎز ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻗﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﺎراس إن ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﺄﺑﻌﺎدﻫ ــﺎ اﻟﺤﻘﻮﻗﻴ ــﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ودوﻟ ــﺔ اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫واﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻟﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ودﺳ ــﺘﻮر ﻳﻀﺎﻫﻲ دﺳ ــﺎﺗﻴﺮ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻛﻤﺸ ــﺮوع وﻃﻨﻲ ﺟﺎﻣﻊ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻟﻠﻴﻤﻦ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ ﺑ ــﺎراس ان ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﺴ ــﻊ‬ ‫ﻓﺮق ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺤﻮار ﻣﻠﺒﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺎﺿ ــﻞ وﻛﺎﻓ ــﺢ ﻣ ــﻦ أﺟﻠﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن ﺷﻤﺎﻻ وﺟﻨﻮﺑﺎ وﺷﺮﻗﺎ وﻏﺮﺑﺎ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻨﺸﺪه ﺷﺒﺎب اﻟﺜﻮرة‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻗ ــﺎدر ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫﺎدي ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ‬

‫ﻣﻘﺎﻟﻴ ــﺪ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻋﺼﻴ ــﺐ وﻧﺰاﻋﺎت‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ذروﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻧﺤ ــﺎء اﻟﻴﻤ ــﻦ‬ ‫ووﻗﻮﻓ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺻ ــﻒ واﺣﺪ وﻣﺴ ــﺎﻓﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘ ــﻮى وا ﻃﺮاف اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴً ﺎ ﻟﺤﻮار ﺟﺎد وﻣﺘﺰن ﻋﺎﻣﺪًا إﻟﻰ ﺗﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ^ﻧﺠ ــﺎح ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺤﻮار‬ ‫وﻣﺨﺮﺟﺎﺗ ــﻪ‪ .‬إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻋﻀ ــﻮ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺤﺮاك اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺤﻮار‪ ،‬أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻘﻨ ــﻊ إن اﻟـ ‪٢٥‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ﻳﻤﺜﻞ ﻳﻮﻣ ــﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻮف ﻳﺒﺪأ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن ﺑﺎ^ﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺤ ــﻮار‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﻘﻤ ــﻊ أن ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻰ ﺑﻨﺎء اﻟﺠﻨﻮب ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﺳﻮى‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑ ــﺪور اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪرﺑ ــﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‪ ..‬ووﺻﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ »رﺑﺎن‬ ‫ﻣﺎﻫ ــﺮ«‪ ..‬داﻋ ًﻴ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻪ وﻧﺼﻴﺤﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ وﻟﻴﺲ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺼﺒ ــﺔ‪ .‬ودﻋ ــﺎ ﻓﺮﻳ ــﻖ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ إﻗﻨﺎع اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﺑﻮﺛﻴﻘﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار‪ ،‬ن ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﻗﺪ ﺗﺤﻘﻘ ــﺖ‪ ،‬وﻣﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﺣ ًﻼ ي ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﺎﻟﺤ ــﻮار ﻫﻮ اﻟﻀﺎﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮار ﺗﻌﺪ اﻧﺘﺼﺎ ًرا ﻟﻠﻴﻤﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫‪ %& .‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫(‪pH)lHb‬‬

‫) (

‬

‫'*>‪ P , + '++ - 8

$N $

'+ N; D;

7Q‬‬ ‫ ‪A / ( - 7‬‬

‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﺣ ــﺰب اﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ﺳ ــﻤﻴﺮ ﺟﻌﺠﻊ اﻣ ــﺲ‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳُﻤﻜﻦ ﺗﺮك اﻟﺒﻼد ﻣﻦ دون ﺣﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﺮط ان ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻨﺴ ــﺠﻤﺔ ﺑﺎﻟﺤـ ـ ّﺪ‬ ‫ا دﻧ ــﻰ وﻓﻌﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺣﻴﺎدﻳ ــﺔ«‪ .‬وﺗﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻛﻴ ــﻒ‬ ‫ﺣﺮب ﺣﺰب ا‪f‬‬ ‫ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻧﺰاوج ﺑﻴﻦ ِ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ووﺟﻮد دوﻟﺔ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ؟‪.‬‬ ‫ﺗﺒ ــﺪو اﻟﻀﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﺮوت ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻻﻳﺎم اﺷ ــﺒﻪ ﺑﺜﻜﻨﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓﻬ ــﻲ ﻣﺤﺎﻃ ــﺔ ﺑﺤﻮاﺟ ــﺰ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ وﻗ ــﻮى ا ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺘﺸ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻻوﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻرض وﺣﻴ ــﻦ ﺗﺘﻮﺟ ــﻪ اﻟ ــﻰ ﻋﻤ ــﻖ‬ ‫اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺣﺪﻣ ــﺎ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ وﺟ ــﻮد اﻟﻌﻮاﺋﻖ‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻨﺘﻴﺔ واﻟﺴﻼﺳ ــﻞ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‬ ‫واﻗﻔ ــﺎل ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﻮارع ‪ .‬وﻧﻘﻠ ــﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺎ اﺳﻤﺘﻪ ﻗﻴﺎدي‬ ‫»ﺟﻬﺎدي« ﻗﻮﻟﻪ‪ :‬إن ﺣﺮﺑﻨﺎ ﻟﻦ ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺳﻴﺸﺘﻌﻞ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أنّ اﻟﻔﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺰﻣﻨ ّﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻔﺠﻴ ــﺮات اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺿﺮﺑﺖ اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴّﺔ ﻟﺒﻴﺮوت‬ ‫ﺳﺘﺘﻘ ّﻠﺺ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻦ أنّ وﺗﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﺳﺘﺸ ــﻬﺎدﻳﺔ ﺳﺘﺘﻀﺎﻋﻒ‬ ‫ﺿﺪ أﻫ ــﺪاف ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺤﺰب ا‪ .f‬وأ ّﻛﺪ‬ ‫أنّ اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﻟ ــﻦ ﺗﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺎرق‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬ﺑﻞ إنّ رﻗﻌﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻬﺪاف ﺳﺘﺘﺴ ــﻊ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬وﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات ﺳﺘﺠﺮي ﻣﻀﺎﻋﻔﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧ ــﺮ أﻛ ــﺪ ﺑﻄﺮﻳﺮك‬ ‫اﻧﻄﺎﻛﻴ ــﺎ وﺳ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮق ﻟﻠ ــﺮوم‬ ‫اﻻرﺛﻮذﻛ ــﺲ ﻳﻮﺣﻨ ــﺎ اﻟﻴﺎزﺟ ــﻲ‪ ،‬أن‬ ‫راﻫﺒ ــﺎت ﻣﻌﻠ ــﻮﻻ اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﺧﻄﻔﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺨﻴﺮ وﻫﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺰﻟﻦ ﻓﻲ ﻳﺒﺮود اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ .‬وأﻋﻠﻦ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟ ــﻪ اﻣﺲ‪ ،‬أﻧﻪ ﺗﻢ اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻴﻨ ــﻪ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮاﻫﺒ ــﺎت‪ ،‬وﻻ ﺗ ــﺰال‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺟﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﺧﻴﻢ ﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﺘﺸ ــﺎؤم‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎر ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌﺜﺮ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ وﻗﺪ ﻋ ــﺎد اﻟﻜﻼم‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ أﻣ ــﺮ واﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل ﺑﻘﻴ ــﺖ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ اﻟ ــﻰ اﻟﺘﺪاول‪.‬‬ ‫واﺑ ــﺪى رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨﻮاب ﻧﺒﻴﻪ‬ ‫ﺑﺮي ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﻧﻘﻞ ﻋﻨﻪ ﺧﺸ ــﻴﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫إﺿﺎﻋﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫وذﻫﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻦ ﻣﻴﺸ ــﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫وﺗﻤﺎم ﺳﻼم إﻟﻰ إﺻﺪار ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ رأى رﺋﻴ ــﺲ ﺣ ــﺰب‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺳ ــﻤﻴﺮ ﺟﻌﺠﻊ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳُﻤﻜﻦ ﺗﺮك اﻟﺒﻼد ﻣﻦ دون ﺣﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﺮط ان ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻨﺴ ــﺠﻤﺔ ﺑﺎﻟﺤـ ـ ّﺪ‬ ‫ا دﻧﻰ وﻓﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺄﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ إﻻ ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎدﻳﺔ«‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ﻟﺪي ﻗﻨﺎﻋﺔ راﺳ ــﺨﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﺣ ــﺰب ا‪ f‬ﻣﻮﺟ ــﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺿﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ا‪g‬ن ﻟﻦ‬ ‫ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺒﻼد ﺑﻞ ﺳﺘﺘﺠﻪ‬ ‫ا ﻣﻮر ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺊ اﻟﻰ أﺳﻮأ«‪ ،‬ﺳﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫»ﻛﻴ ــﻒ ﻳُﻤﻜ ــﻦ أن ﻧ ــﺰاوج ﺑﻴ ــﻦ ِ‬ ‫ﺣ ــﺰب ا‪ f‬ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ووﺟﻮد دوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ؟«‬ ‫ﻛﻼم ﺟﻌﺠ ــﻊ ﺟ ــﺎء ﺧ ــﻼل ﻟﻘ ــﺎء‬ ‫ﺣﺰﺑ ــﻲ اﻣ ــﺲ وأﺷ ــﺎر اﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻧﺸ ــﻬﺪ وﺿ ًﻌ ــﺎ ﻣﻘﺒﻮ ًﻟﺎ ﺑﺎﻟﺤ ــﺪ ا دﻧﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮا ٌر ودوﻟ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤـ ـ ّﺪ ا دﻧ ــﻰ‬ ‫وﻗﺎﻧ ــﻮن وﻟﻜ ــﻦ ﺷ ــﺮط أن ﻳُﻄﺒ ــﻖ«‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺄل‪ :‬ﻛﻴ ــﻒ ﻳُﻤﻜ ــﻦ أن ﻧ ــﺰاوج‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺣ ــﺮب ﺣ ــﺰب ا‪ f‬ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ووﺟﻮد دوﻟ ــﺔ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ؟ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻧﻪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ داﺧﻞ ﻟﺒﻨ ــﺎن ُﺗﻘﺎﺗﻞ‬ ‫ﻳﻤﻴ ًﻨﺎ وﺷ ــﻤﺎ ًﻟﺎ ﺗ ــﺎر ًة ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب ﻣﻊ‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وﺗﺎر ًة ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﻃﻮ ًرا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻠﻐﺎرﻳ ــﺎ وﻗﺒ ــﺮص‪ ...‬وﺗﻄ ــﺮق‬ ‫ﺟﻌﺠ ــﻊ اﻟ ــﻰ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ‪ ،‬اﻟﺤ ـ ّـﻞ ﻳﻜﻮن ﺑﺴ ــﺤﺐ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼح ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻞ إﻻ ﺑﻘﺮار ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺑﻨﺸﺮ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ وﺿﺒ ــﻂ اﻟﺤ ــﺪود ﻛﻠ ًﻴ ــﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ﻋﺎﻃ ــﻒ‬

‫

‪ Od

1 VR @ 7a‬‬ ‫ ‪[ , 8 $

a# C YhN' [ D [#‬‬ ‫ ‪A / ( - 7‬‬

‫ﺣﺬر اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﻋﻤﻮﻣًﺎ واﻟﺴـ ـ ّﻨﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻮات اﻟﻤﺸ ــﺒﻮﻫﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠ ــﺐ زج ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺣ ــﺮوب ﻣﺮﻓﻮﺿ ــﺔ وﻣﺪاﻧ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻪ أﻣ ــﺲ‪» :‬إن‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ وأﺑﻨﺎء اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮن أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﺟ ــﺰءًا ﻣ ــﻦ أي ﺣ ــﺮب ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن أو اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﺣ ــﺰب ا‪f‬‬ ‫واﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺮﻓﻀﻮن أن ﻳﺼﺒ ــﺢ اﻟﻤﺪﻧﻴﻮن ﻓ ــﻲ أي ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﺒﻨﺎن ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﺤ ــﺮب اﻟﻤﺠﻨﻮﻧ ــﺔ وﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﻄﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ«‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪» :‬إن اﻟﺪﻋﻮات‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺒﻮﻫﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ ﻗ ــﻮى ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﺑ ــﺎت ارﺗﺒﺎﻃﻬ ــﺎ ﻣﺜﺒ ًﺘﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺎﺗﻞ ﻓﻲ دﻣﺸﻖ وﻻ ﺗﻬﺪف إﻻ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺤﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم وﻫﻲ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﻣ ــﻊ ﺣﺮب ﺣﺰب‬ ‫ا‪ f‬ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ دﻓﺎﻋً ﺎ ﻋﻦ ﻧﻈﺎم ا ﺳ ــﺪ«‪ ،‬وﺧﺘﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬إن ﻛﻞ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﻧ ــﻲ ﻋﺎﻗ ــﻞ ووﻃﻨﻲ ﻣ ــﻦ أي ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻛﺎن ﺳ ــﻴﺮﻓﺾ اﻻﻧﺠﺮار‬ ‫ﺧﻠﻒ ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮات اﻟﺴﺎﻗﻄﺔ ﺑﻤﻘﺪار ﻣﺎ ﻳﺮﻓﺾ ﺣﺮب ﺣﺰب ا‪f‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﺼﺪى ﺑﻜﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﺑﺤﻖ ﻟﺒﻨﺎن وﺳﻮرﻳﺎ واﻟﻌﺮوﺑﺔ وا^ﺳﻼم‬ ‫وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ«‪.‬‬

‫ﻣﺠﺪﻻﻧ ــﻲ أن ﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺮي ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻧﺎﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺘ ــﻪ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ إﻧﻘﺎذ ﻟﺒﻨ ــﺎن ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺪﺧﻞ ﺣﺰب‬ ‫ا‪ f‬ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺘ ــﺎل اﻟﺴ ــﻮري وﻓﺸ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا ﺧﻴ ــﺮة ﺑ ــﺈدارة ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ ﻣﺎ أودى ﺑ ــﻪ اﻟﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻻﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻜﺎن ﻻﺑ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻳ ــﺮي ﻣﻦ اﻧﻘﺎذ اﻟﺒﻠﺪ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ ﺣ ــﺰب ا‪ f‬ﻋﻦ ﻣﻘﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﻠﺚ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄ ــﻞ وﺻﻴﻐ ــﺔ ‪ ٦-٩-٩‬وﻗﺒﻮﻟ ــﻪ‬ ‫ﺑﺼﻴﻐﺔ اﻟﺜﻼث ﺛﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻣﺠﺪﻻﻧﻲ اﻟﻰ ان اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎء‬ ‫ﻣﺸﺮوﻃﺎ اﻣﺎ ﻋﻀﻮ ﻛﺘﻠﺔ »اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ«‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺠﺎر ﻓﻘﺪ اﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫ان رﺋﻴﺲ ﺗﻜﺘﻞ »اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وا^ﺻﻼح«‬ ‫اﻟﻌﻤﺎد ﻣﻴﺸ ــﺎل ﻋﻮن ﻳﺮﻓﺾ اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﻤﺒ ــﺪأ اﻟﻤ ــﺪاورة ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮزارﻳ ــﺔ«‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﺪاورة‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ أﻣ ــﺮ ﻣﻄ ــﺮوح ﻟﻠﻨﻘ ــﺎش‪،‬‬ ‫وﻓﺮﻳ ــﻖ ‪ ٨‬آذار ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺻﺼﺔ ﻣﻮاﻗ ــﻊ وزارﻳﺔ ﻣﺤﺪدة‬ ‫وﻫﺬا ا ﻣﺮ ﻳﺒﺤﺚ داﺧﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ان ﺣ ــﺰب ا‪ f‬ﻳﻀﻐ ــﻂ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎﻫﻞ ﻣﻊ »اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺮ«‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ اﻣﺲ ﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز ان ﺗﻜﻮن ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ ﺣﺠ ــﺔ ﻟﺘﻄﻴﻴ ــﺮ ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا وﺟ ــﻮب ا^ﻗ ــﺪام‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺮ واﻗﻊ أو‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ وﻃﻨﻴ ــﺔ أو ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻼﻟﺘﻔﺎت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺒ ــﻼد‪ .‬واﻋﺘﺒ ــﺮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻻﻋﻤ ــﺎل ﻧﺎﻇﻢ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮري ان ﻫﻨﺎك أزﻣﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻴ ــﻮم ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن‪ .‬ورأى ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ اﻣﺲ ان‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺻﺼ ــﺔ واﻟﻤﺪاورة ﻣﺼﻄﻠﺤﺎن‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻋﻤﻴﻘ ــﺔ ﻣﻮﺟ ــﻮدة‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺼﻄ ــﺪم ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﺑﻤﺸ ــﻜﻼت اﻳﺎم‬ ‫اﻟﻮﺟﻮد اﻟﺴﻮري ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬

‫=‪cM4¢ 6 c 7 ¥D e 0K |H2 M4 £ < gM¢/ j*4c‬‬

‫ ‪oc ' [ 8 h ' C ` V

[ AV C [ @ 7tc > 8; I‬‬ ‫ ‪B@ * - AC 4‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث ا ﻣﻤ ــﻲ ﻟﺴ ــﻮرﻳﺎ ا ﺧﻀﺮ‬ ‫ا^ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬إن اﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻔﻘﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﺟﻨﻴ ــﻒ ا ول‪ .‬وﻗ ــﺎل ا^ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﻋﻘﺪه ﻣﻦ ﺟﻨﻴﻒ وﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ »اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﺖ«و‪ cnn‬ﻋﺮﺑﻴﺔ« »ﺳﻨﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت رﻏﻢ ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺄﻣﻞ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻘ ــﺪم ا ﺣﺪ ﺑﻤﻠ ــﻒ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء«‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ أﻧﻪ »ﻟﻢ ﻧﻨﺎﻗﺶ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻠﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼ ــﻒ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ«‪ .‬وﺑﻴﻦ ا^ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ »ﻧﺎﻗﺸ ــﻨﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ا^ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﺺ«‪ ،‬ﻻﻓﺘـ ـ ًﺎ إﻟﻰ »ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻤﺸﻲ ﻟﻴﺲ ﺑﺨﻄﻮة ﺑﻞ ﺑﻨﺼﻒ ﺧﻄﻮة ووﺿﻊ‬

‫اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻌﻘﺪ«‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ا^رﻫﺎب ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻗﺎل ا^ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ‬ ‫»ﻻ ﺷﻚ أن ﻫﻨﺎك إرﻫﺎﺑﺎ ﺑﺴﻮرﻳﺎ وأن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪان ﻗﻠﻘﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا ا^رﻫ ــﺎب واﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺼ ــﺪر إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧ ــﺮى‪ ،‬اﻟﻬﺪف ﻫ ــﻮ إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤ ــﺮب ﻫ ــﻲ اﻟﺘﻲ وﺟ ــﺪت اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻫ ــﺬا ا^رﻫ ــﺎب‪ ،‬وآﻣ ــﻞ أن‬ ‫ا^رﻫﺎب ﺳﻴﻨﺘﻬﻲ‪ ،‬اﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺣﺠﻤﻪ«‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ًﺎ‪ ،‬ﻗﺼﻒ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓ ــﻲ رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ وﺣﻠ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ أﻓﺎد اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻟﺤﻘ ــﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ إن »اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻧﻔ ــﺬ ﻏ ــﺎرة‬ ‫ﺟﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺮود ﺑﻠﺪة ﺗﻠﻔﻴﺘﺎ« ﺷ ــﻤﺎل دﻣﺸ ــﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﺳ ــﺘﻬﺪف اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺮوﺣﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دارﻳﺎ‬ ‫)ﺟﻨﻮب ﻏﺮب( ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ »اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة«‬ ‫اﻟﻤﺤﺸ ــﻮة ﺑﻤﺎدة »ﺗﻲ إن ﺗ ــﻲ«‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻰ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻣﻦ دون ﻧﻈﺎم ﺗﻮﺟﻴﻪ دﻗﻴﻖ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻄﻴ ــﺮان ﻗﺼﻒ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ أﺣﻴﺎء ﻫﻨﺎﻧﻮ وﻗﺎﺿﻲ ﻋﺴﻜﺮ واﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻴﺴ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ‪ ،‬ﻛﺒﺮى ﻣﺪن اﻟﺸﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺳ ــﻴﻄﺮة اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻠﺐ ورﻳﻔﻬﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ١٥‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺼ ــﻒ اﻟﺠ ــﻮي اﻟﻌﻨﻴ ــﻒ‪ ،‬أودت‬ ‫ﺑﺤﻴﺎة اﻟﻤﺌﺎت ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﺷ ــﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وﺳ ــﺎم ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس ﻋﺒ ــﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ إن‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺗﻔﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ إﻧﺸ ــﻐﺎل ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرك ﻣ ــﻊ ﺟﻬﺎدﻳ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺸﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »اﻟﺠﻴﺶ )اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ( ﻳﺤﺸﺪ ﻗﻮات إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺎﺋ ــﻼت اﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮق ﺣﻠﺐ ﺑ ــﺪأت ﺑﺎﻟﻨ ــﺰوح ﻓﻲ اﺗﺠ ــﺎه أﺣﻴﺎء‬ ‫وﻗﺮى أﻛﺜﺮ أﻣﺎﻧﺎ«‪ ،‬ﺗﺨﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﻗﺪ‬

‫ﺗﺸ ــﻨﻬﺎ اﻟﻘﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا ﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻠ ــﺐ‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺗﺤﺖ ﺳ ــﻴﻄﺮة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻗﺔ )ﺷﻤﺎل( اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻔﺮد‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺸﺎم اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺎﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﺮﺻﺪ إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻬﺎدي »اﻋﺘﻘﻞ رﺟﻼ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻤﺸ ــﻲ وزوﺟﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻦ دون أن ﺗﻀﻊ زوﺟﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎب«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ أﺻﺪرت ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻫﺬا ا ﺳ ــﺒﻮع ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ »اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﻮل ﺑ ــﺪون ﻧﻘﺎب‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻣﻨﻌﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺗﺪﺧﻴﻦ اﻟﺴ ــﺠﺎﺋﺮ‬ ‫واﻟﻨﺮاﺟﻴ ــﻞ‪ ،‬أو ﻋ ــﺰف اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ‪ ،‬وأرﻏﻤ ــﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻋﻠﻰ أداء ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻬ ــﻢ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻮن اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻔﺮض‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺻﺎرﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﺟﻮدﻫﺎ‪ ،‬وارﺗﻜﺎب‬ ‫اﻋﻤﺎل اﻋﺘﻘﺎل وﺧﻄﻒ‪.‬‬

‫(‪pH)lHb‬‬

‫‪>& .‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪21‬‬

‫) (

‬

‫*&‪g /*¢ G* £ < ¦y } G* e |G* ,4^E *K^F‬‬

‫ ‪ @ 1

[ " ( *

$ I + c * 7[ -‬‬‫ ‪ *( - D 3 7‬‬ ‫ ‪B E /(F $ :/ *2‬‬

‫أﻛﺪ ﺳﻴﺎﺳﻴﻮن ﻣﺼﺮﻳﻮن ﻓﺸﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺟﻤﺎﻋﺔ ا^ﺧﻮان »ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ«‬ ‫ﻓــﻲ وﻗ ــﻒ ﺧــﺎرﻃــﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وأن‬ ‫إﺻ ـ ــﺮار »ا^رﻫ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ« ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻌـﻨــﻒ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺧ ــﺎرج ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وأن ﻛــﻞ ﻣ ـﺤــﺎوﻻﺗ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﺗــﺖ ﺑﺎﺋﺴﺔ‬ ‫وﺗﺘﺮﺟﻢ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻴﺄس اﻟــﺬي ﺗﻌﻴﺸﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺛﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪،‬‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ ا^رادة وﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إن ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻓﻲ ذﻛﺮى ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻣﻨﺤﻬﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ا وﻟــﻰ ﺧــﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‪ ،‬وأﺿـــﺎﻓـــﻮا أن اﻟـﺸـﻌــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ إرﻫــﺎب‬ ‫ا^ﺧ ـ ــﻮان وأﻧـ ــﻪ ﻗـ ــﺎدر ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻨـﺠــﺎح‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﺒــﻮر إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫و‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل رﺋ ـﻴــﺲ ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟﺨﻤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ‪ :‬إن ﻣﺼﺮ ﺗﻤﻀﻲ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺟﺪ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻟﻦ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣًﺎ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ‬ ‫ﻣـﺴــﺎراﺗـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣــﺆﻛ ـﺪًا ﻋﻠﻰ ﻓﺸﻞ ﻋﻨﻒ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ وﻗﻒ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺴﻴﺮ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬

‫ﺧــﺎرﻃــﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ واﻟ ـﺘــﻲ أﻧﺘﺠﺖ‬ ‫أول ﺛﻤﺎرﻫﺎ ﻣﻤﺜ ًﻠﺎ ﻓﻲ إﻗــﺮار ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟــﺪﺳـﺘــﻮر ﻟﻴﻜﻮن دﺳ ـﺘــﻮ ًرا ﻳﻤﺜﻞ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ وﻳــﺆﺳــﺲ ﻟــﺪوﻟــﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ ﻣـﺒــﺪأ اﻟـﺘــﺪاول‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬وأﺷﺎر »ﻣﻮﺳﻰ« إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟــﺬﻛــﺮى اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﺜﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺗﺤﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ وﻣﺼﺮ ﺗﺘﺤﺮك ﻧﺤﻮ إﻧﻬﺎء‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺗﺘﺤﺮك ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫وﺿــﻊ ﻣﺴﺘﻘﺮ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺬي ﺗــﻮاﺟــﻪ ﻣــﻮﺟــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ا^رﻫ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻘﻠﻖ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳﺘﻨﺘﺼﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل »ﻣ ــﻮﺳ ــﻰ«‪ :‬إن ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ وا^رﻫــﺎب ﻟﻦ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻤﺴﻴﺮة‬ ‫وﺗﻌﺒﺮ ﻋــﻦ ﺣــﺎﻟــﺔ ا^ﺣ ـﺒــﺎط واﻟـﻴــﺄس‬ ‫ﻟــﺪى اﻟ ـﻄــﺮف اﻟ ــﺬي ﻓـﺸــﻞ ﻓــﻲ إدارة‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ‪ ،‬وﺛـ ــﺎر اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓــﻲ ‪ ٣٠‬ﻳــﻮﻧـﻴــﻮ اﻟـﻔــﺎﺋــﺖ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل أﻫ ــﺪاف اﻟ ـﺜــﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓــﻲ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﻣﺮﺟﺤً ﺎ‬ ‫أن ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺜﻮرة‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر ﻣﺆﺳﺲ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﺣ ـﻤــﺪﻳــﻦ ﺻــﺒــﺎﺣــﻲ‪ ،‬إﻟـــﻰ أن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺳﺘﻨﺘﺼﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ا^رﻫ ـ ــﺎب واﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد‬ ‫وﺳﺘﺘﺤﻘﻖ أﻫ ــﺪاف ﺛــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫»ﻋﻴﺶ وﺣــﺮﻳــﺔ وﻋــﺪاﻟــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«‪،‬‬

‫ﺣﻤﺪﻳﻦ ﺻﺒﺎﺣﻰ‬

‫ﻣﻮﺳﻰ‬

‫وأﻧــﻪ ﻻ ﻣـﻜــﺎن ﻟﻠﻘﺘﻠﻰ واﻟﻤﺤﺮﺿﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وأن ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا^ﺧﻮان ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ ﺧﺎرج اﻟﺰﻣﻦ وأن‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي أﺳﻘﻂ »ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ«‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ إﺻﺮار اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ وﻋــﺪم اﻋﺘﺮاﻓﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ‬ ‫ﺧــﻼل ﺣﻜﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌﺰول ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣــﺮﺳــﻲ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن ذﻛــﺮى ﺛــﻮرة ‪٢٥‬‬ ‫ﻳـﻨــﺎﻳــﺮ ﺳﺘﻈﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻀﻴﺌﺔ ﺑــﺪﻣــﺎء‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺪاء‪ ،‬وأن دﻣــﺎء ﺷـﻬــﺪاء اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺒﺪد إرﻫــﺎب ا^رﻫــﺎب وﺳﻮف‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻤ ًﺮا ﻟﻠﻌﺒﻮر إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻫﻨﺄ ﻧﻘﻴﺐ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺳــﺎﻣــﺢ ﻋــﺎﺷــﻮر اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑــﺬﻛــﺮى‬ ‫ﺛــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أن اﻟﺜﻮرة‬

‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺳــﻮف ﺗﻨﺘﺼﺮ وﺳﻴﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي أﻫـ ــﺪاف ﺛــﻮرﺗــﻪ‪،‬‬ ‫وﻟــﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻛﻞ ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا^ﺧــﻮان ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﻒ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺬي ﺛﺎر ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ ا^ﺧﻮان‬ ‫ﻓــﻲ ‪ ٣٠‬ﻳــﻮﻧـﻴــﻮ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺛــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺮي ﻗــﺪم اﻟـﻤـﺌــﺎت ﻣــﻦ اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫ﺧﻼل ﺛﻮرﺗﻪ وأن دﻣــﺎء اﻟﺸﻬﺪاء ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻤﺼﺮ ﻋﺒﺮ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻘﺖ ﻣﺼﺮ ﻧﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺑﺪﻣﺎء‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻬــﺪاء وﻫـــﻮ ﻧ ـﻔــﺲ ا ﻣـ ــﺮ ﺧــﻼل‬ ‫ﺛﻮرﺗﻲ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ و‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ وأﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻠﻘﺘﻠﻰ وأﺻﺤﺎب ا ﺟﻨﺪات‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺳﻮف‬ ‫ﻳُﻔﺸﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻛﻞ‬

‫ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺗﻴﺎرات ا^ﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺟﺮ ﻣﺼﺮ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ‬ ‫وإﺷﺎﻋﺔ اﻟﻘﺘﻞ واﻟﺪﻣﺎر‪ ،‬وأن اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻧﺠﺢ ﻓــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا^ﺧﻮان وﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ وﻫﻮ ا‪g‬ن‬ ‫أﻛﺜﺮ اﺳـﺘـﻌــﺪادًا ^ﻓـﺸــﺎل ﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎح ﺛﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻓﻲ إﻧﻬﺎء‬ ‫ﺧﻄﺮ ا^ﺧﻮان ﻋﻠﻰ ا ﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻟﻠﻌﻤﺎل واﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻫ ـﻨــﺪي‪ :‬إن ﺟـﻤـﻴــﻊ ﻛـ ــﻮادر اﻻﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻧﺰﻟﻮا إﻟﻰ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ وﻗﻴﺎدة ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل واﻟ ـﻔــﻼﺣ ـﻴــﻦ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﺣﻴﺎء ذﻛﺮى اﻟﺜﻮرة وإﻋﻼن اﻟﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑـﺨــﺎرﻃــﺔ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ ﺑﻜﻞ ﺑـﻨــﻮدﻫــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻧــﺠــﺎز ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺔ اﻟــﺪﺳ ـﺘــﻮر اﻟـﻤـﺼــﺮي‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ واﻻﺳـﺘـﻔـﺘــﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﺳﺤﺔ‪ ،‬وأﻧــﻪ ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﻫــﺬا اﻟﺰﺧﻢ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﺧــﺎرﻃــﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺟﺪ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣــﺮﺑ ـﻬــﺎ ﺿــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻨــﻒ وا^رﻫـ ــﺎب‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﺗــﻤــﺎرﺳــﻪ ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺔ ا^ﺧ ـ ــﻮان‬ ‫ا^رﻫــﺎﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻻﺗـﺤــﺎد ﺣﺴﻢ‬ ‫ﻣــﻮﻗـﻔــﻪ ﺑــﺎﻻﻧ ـﺤ ـﻴــﺎز ﻟـﻤــﻮﻗــﻒ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أول ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬وأﻧﻨﺎ ﻧﺪﻋﻮ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﺰول اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﺜﻮرة‬ ‫وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺸﺪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻟﺘﻨﺼﻴﺐ »اﻟﺴﻴﺴﻲ« رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻤﺼﺮ‬

‫ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات وﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺣــﺮب ^ﺑــﺎدة ا^رﻫــﺎب اﻟﻤﻤﻨﻬﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ اﻟــﺪول اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﺴﺮ إرادة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأن »اﻟﺴﻴﺴﻲ« ﻫﻮ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ ﻛﻞ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﺒﻮر ﺑﻤﺼﺮ إﻟﻰ ﺑﺮ ا ﻣﺎن ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺼﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪة‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬وأوﺿــﺢ »ﻫﻨﺪي« أن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺗﻤﺮ ا‪g‬ن ﺑﻨﻜﺴﺔ وﻧﺮﻳﺪ رﺟــﻼ ﻗــﺎد ًرا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﻛﻲ‬ ‫ﺿﺪ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪ ،‬وأن‬ ‫»اﻟﺴﻴﺴﻲ« رﺟﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ وﻳﺴﺘﺤﻖ‬ ‫أن ﻳﻘﻮد ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ أن أﻧﻘﺬﻫﺎ ﻣﻦ ﺣﺮب‬ ‫أﻫﻠﻴﺔ وﻣــﻦ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ا^ﺧــﻮاﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻛﺎدت أن ﺗﻌﺼﻒ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻛـﻤــﺎل اﻟﻬﻠﺒﺎوي‬ ‫ﻋ ـﻀــﻮ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﺴ ـﻴــﻦ ﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر أن ا^رﻫ ــﺎب ﻟــﻦ ﻳﻨﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺮﻗﻠﺔ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻋــﻮدة اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟــﺰاﺋـﻔــﺔ ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ وﺗﺨﺮﻳﺐ‬ ‫وﺗﺪﻣﻴﺮ وﻗﺘﻞ ﻟ‪¹‬ﺑﺮﻳﺎء ﻟﻦ ﻳﻘﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﺷــﻲء‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑ ـﻀــﺮورة اﺳﺘﺤﺪاث‬ ‫اﻟــﻄــﺮق واﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا ﻓـﻌــﺎل اﻟﻤﺸﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣــﻊ ﺗﻄﻮر‬ ‫ا ﺳﻠﺤﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا^رﻫــﺎﺑـﻴــﺔ ﺿــﺪ رﺟــﺎل‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﻨﺴﻖ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺷﺒﺎب‬

‫*‪$c ¤ 6 ¥D gMy {< g¤0KyH ¢ {+ 2c |h 6‬‬

‫ ‪. K ~

& / I [ " 5 @@=C Od<> a ; C#‬‬ ‫ ‪ /E : H D 3 7‬‬

‫ﻓـﺸـﻠــﺖ ﻣـﺨـﻄـﻄــﺎت ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا^ﺧـ ـ ـ ــﻮان »ا^رﻫ ـ ــﺎﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ« ﻓــﻲ‬ ‫إﺛـ ــﺎرة اﻟ ـﻔــﻮﺿــﻰ واﻟــﻔــﺰع ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻋﻨﻒ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳ ـﻴــﻦ ﻣــﻦ اﻟـ ـﻨ ــﺰول إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎدﻳــﻦ ﻟــﻼﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل ﺑــﺬﻛــﺮى‬ ‫ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ وإﻋﻼن ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﻢ‬ ‫ﻟـﻠـﻘــﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ واﻟـﺸــﺮﻃــﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻣﺨﻄﻂ »ا^رﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ« ﻛﺎن‬ ‫ﻳ ـﻬــﺪف إﻟ ــﻰ إﻇــﻬــﺎر أﻧ ـﺼــﺎرﻫــﻢ‬ ‫أﻧﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻋــﺪدًا ﻣــﻦ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻴــﺶ واﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ وﺧــﺎرﻃــﺔ‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ‪ ،‬وﺟــﺮت ﻋــﺪة ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫»إرﻫـ ــﺎﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ« ﻣ ـ ـﺤـ ــﺪودة ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ -‬ﻧﺠﺤﺖ ﻗــﻮات ا ﻣﻦ‬‫ﻓﻲ إﺟﻬﺎض اﻟﺒﻌﺾ ا‪g‬ﺧﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫وﻗــ ــﻮع اﻧـ ـﻔـ ـﺠ ــﺎر ﻣـ ـﺤـــﺪود ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻌﻬﺪ ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﺑـﺸــﺎرع أﺣﻤﺪ ﻋﺼﻤﺖ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋ ـﻴــﻦ ﺷ ـﻤــﺲ ﺷـــﺮق اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ أﻣــﺲ‪» :‬إن ﻗــﻮات‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟ ـﻤــﺪﻧــﻲ واﻟـﻤـﻔــﺮﻗـﻌــﺎت‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻟﻤﻜﺎن اﻻﻧﻔﺠﺎر«‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ‬ ‫أن ﺳﺒﺒﻪ ﻋـﺒــﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﻊ وﺿﻌﺖ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻮر‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ دون أن ﻳﺴﻔﺮ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ أي إﺻــﺎﺑــﺎت ﺑﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺑـﻄـﻠــﺖ ﻗ ــﻮات اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟــﻤــﻔــﺮﻗــﻌــﺎت ﻋـ ـﺒ ــﻮة أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻓــﻲ ذات اﻟـﻤــﻮﻗــﻊ داﺧ ــﻞ إﺣــﺪى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﺘﺮوﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ‪ ،‬وﻧﻔﻰ اﻟﺒﻴﺎن ﻣــﺎ ﺗــﺮدد‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﺑﻤﻴﺪان‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺮ وإﺧـ ـ ــﻼء اﻟ ـﻤ ـﻴــﺪان‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وأن ﻣــﺎ ﺗــﺮدد‬

‫ـﺎر ﺗـﻤــﺎ ًﻣــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﺼـﺤــﺔ ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ﻋـ ٍ‬ ‫وﺗ ـﻔ ـﺼ ـﻴ ـ ًﻼ‪ ،‬وأﻋ ـﻠــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮي ﻟ ـﻠ ـﻘــﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟــﻌــﻘــﻴــﺪ أﺣـ ـﻤـــﺪ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋـﻠــﻲ‬ ‫ﻇـﻬــﺮ أﻣــﺲ ﻋــﻦ ﺳـﻘــﻮط ﻃــﺎﺋــﺮة‬ ‫ﻣــﺮوﺣ ـﻴــﺔ ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﺨﺮوﺑﺔ ﺑﺸﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪،‬‬ ‫ـﺎر اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬إﻧﻪ ﺟـ ٍ‬ ‫أﺳ ـﺒــﺎب اﻟ ـﺤــﺎدث واﻟـﺒـﺤــﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺎﻗﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ذﻛــﺮت ﻣﺼﺎدر أن‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﺳﺘﺸﻬﺪوا‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ إدارة اﻟﻤﻔﺮﻗﻌﺎت‬ ‫ﺑﺴﻮﻫﺎج ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﻣﻦ إﺑﻄﺎل‬ ‫ﻣﻔﻌﻮل ﻗﻨﺒﻠﺘﻴﻦ ﺑﺪاﺋﻴﺘﻲ اﻟﺼﻨﻊ‪،‬‬ ‫ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ا وﻟﻰ ﺑﺠﻮار‬ ‫ﻣــﺪرﺳــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫داﺧﻞ ﻛﺮﺗﻮﻧﺔ ﻣﻐﻠﻔﺔ وﺑﻔﺤﺼﻬﺎ‬ ‫وﺟﺪ أﻧﻬﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﺑﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﻊ ﺷﺪﻳﺪة اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻣﻜﻮﻧﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ زﺟ ــﺎﺟ ــﺔ ﺑــﺪاﺧ ـﻠ ـﻬــﺎ ﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫ﺷــﺪﻳــﺪ اﻻﻧـﻔـﺠــﺎر ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪،٪٩٠‬‬ ‫وﺑﻬﺎ ﺗﺎﻳﻤﺮ ﻓﻰ وﺿﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر‬ ‫وﺗﻤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ وإﺑﻄﺎل‬ ‫ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗــﻢ ﺿﺒﻂ ﻗﻨﺒﻠﺔ‬ ‫ﺑــﺪاﺋـﻴــﺔ اﻟـﺼـﻨــﻊ أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﺑـﺠــﻮار‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﺸـﻔــﺎء ﺑــﺎﻟـﻘــﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻨﻴﺴﺔ ﻣﺎرﺟﺮﺟﺲ وﻫﻰ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋــﻦ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻣـﻜــﻮﻧــﺔ ﻣــﻦ زﺟــﺎﺟــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺎ ﻣـ ــﺎدة ﺷ ــﺪﻳ ــﺪة اﻻﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر‪،‬‬ ‫وﺑ ـﻬــﺎ ﺗــﻮﺻ ـﻴــﻼت ﻣــﻦ ا ﺳ ــﻼك‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮة واﻟﻤﻌﻘﺪة‬ ‫وﺑـﻬــﺎ ﺗﺎﻳﻤﺮ وﻧﺴﺒﺔ اﻧﻔﺠﺎرﻫﺎ‬ ‫‪ ،٪٧٠‬ﺗﻢ إﺑﻄﺎل ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﺒﺎﺣﺚ اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻣــﻦ ﺿـﺒــﻂ ﻋــﺎﻣــﻞ ﻛــﺎرﺗــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻮزﺗﻪ ‪ ٢٣‬ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺰﻟــﻪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟ ـﺨــﺎﻧ ـﻜــﺔ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻬﻢ وﺑﺤﻮزﺗﻪ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻀﺒﻮﻃﺔ وﻫﻲ ﻣﺤﻠﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ داﺋ ــﺮي ﻣﺼﻨﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎرود وﺷـﻈــﺎﻳــﺎ ﻣــﻦ اﻟــﺰﺟــﺎج‬ ‫واﻟــﺰﻟــﻂ‪ ،‬وﺑﻤﻮاﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺮف‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻬــﻢ ﺑـﻘـﻴــﺎﻣــﻪ ﺑﺘﺼﻨﻴﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﻘﺼﺪ اﻻﺗﺠﺎر‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻌﻨﻒ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣـﺠــﺪدًا ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺮﻳـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮى اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟﺜﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫‪ ٣‬ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻻرﺗ ـ ـﻜـ ــﺎزات أﻣـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﺑـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻬـ ـﺠـ ـﻤ ــﺎت ﻧـ ـﻔ ــﺬﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻋ ـﻨــﺎﺻــﺮ‬ ‫ﻣـﺴـﻠـﺤــﺔ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺧ ــﺮج ا ﻫــﺎﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﺬﻛﺮى اﻟﺜﻮرة وﺗﺤﺪﻳًﺎ‬ ‫ﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺎت اﻟـﻌـﻨــﻒ واﻟ ـﺘ ـﻄــﺮف‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ أﻃـﻠــﻖ ﻣـﺠـﻬــﻮﻟــﻮن اﻟـﻨــﺎر‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ أﻣ ـ ـﻨـ ــﻰ ﺧ ــﺎص‬ ‫ﺑﺤﺮاﺳﺔ ﺧﻂ اﻟﻐﺎز ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺌﺮاﻟﻌﺒﺪ‬ ‫وأﺻﺎﺑﻮا ﺟﻨﺪي ﺣﺮاﺳﺔ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺧﻄﻴﺮة ﺑﺎﻟﺮأس ﻧﻘﻞ ﻋﻠﻰ إﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺮﻳﺶ اﻟﻌﺴﻜﺮى‪،‬‬ ‫وأﻃﻠﻖ ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن ﻗﺬﻳﻔﺔ آر ﺑﻲ‬ ‫ﺟــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻧﻘﻄﺔ ارﺗ ـﻜــﺎز أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺤﺮاﺳﺔ ﻣﺤﻄﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎء‬ ‫اﻟﻮﺣﺸﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺸﻴﺦ زوﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻃﻠﻘﺖ ﻧﻴﺮان ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧـﻘـﻄــﺔ ارﺗــﻜــﺎز أﻣـﻨـﻴــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮوﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺮﻳﺶ‬ ‫رﻓــﺢ وﻟــﻢ ﺗﺨﻠﻒ اﻟﻬﺠﻤﺎت أي‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻘﻮات أو‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت‪.‬‬ ‫وﻋﺎﺷﺖ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء أﻣﺲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻨﻔﺎر ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮق وأﻏﻠﻘﺖ ﻗــﻮات ا ﻣــﻦ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺎم ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﺮق اﻟﻌﺮﻳﺶ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﻌــﺖ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺶ رﻓﺢ‪.‬‬

‫< ‪2c 74(±* eh + gEÊ< £ < c I(* \g M^ G*] CG cE g 7c‬‬

‫"‪“ P " ” B “O-(A; Z ” 7 8 C#

,‬‬

‫ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ ‪،‬ﻻﻓﺘ ًﺎ أن أﻧﺼﺎر ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘﺪس ﺗﻀﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ (* ‪ /E : H‬‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ ‪،‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﺧﺒﺮات ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺨﺒﻴﺮ ا ﻣﻨﻲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت وﺗـﺠــﺎرب ﺑﺄﻋﻤﺎل ا^رﻫــﺎب ﻋﺒﺮ وﺟــﻮدﻫــﻢ ﻓﻲ ﻋﺪة‬ ‫ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻜﺎﺷﺔ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ ﻣﺜﻞ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن واﻟﺸﻴﺸﺎن‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺎرس اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻰ واﻟﺒﻠﻘﺎن ‪،‬وﺗﻤﻠﻚ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻗﺪرات ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء وﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد ﺗﺴﻤﺢ ﻟـﻬــﺎ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ا^رﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدات ﺟﻤﺎﻋﺔ ا^ﺧــﻮان ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ ‪،‬وأن أﺟﻬﺰة ﺗﻨﺘﺞ أﻋﻤﺎ ًﻻ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻛﻤﺎ ﺑﺮز ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺘﻲ‬ ‫ا ﻣﻦ رﺻﺪت اﺗﺼﺎﻻت وﺳﻄﺎء ﺑﻴﻦ ﺧﻴﺮت اﻟﺸﺎﻃﺮ ﺗﻔﺠﻴﺮ أﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ وﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺎ^ﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫وﺑـﻌــﺾ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا^رﻫــﺎﺑـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫»ﻋﻜﺎﺷﺔ«‪ :‬إن اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت وا ﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻨــﺎء ‪،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮ ًا إﻟ ــﻰ اﺗ ـﺼــﺎﻻت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻢ دراﺳـﺘـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻜﺘﺐ ا^رﺷــﺎد وﺑﻌﺾ ﻫﺬه‬ ‫ا^رﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﺗﺘﻄﺎﺑﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ ‪،‬وﻇﻬﺮت ﻫﺬه‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺗـﺼــﺎﻻت ﻓﻰ اﻟﻌﻠﻦ ﺧــﻼل أزﻣﺔ‬ ‫أﻧﺼﺎر ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘﺪس ‪،‬ﻣــﺆﻛــﺪ ًا أن‬ ‫اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺨﺘﻄﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ وﺟﻤﺎﻋﺔ ا^ﺧﻮان‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء ‪،‬ﺣﻴﺚ ﻛﻠﻔﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا^رﻫ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ـﺘ ـﺤــﺎ ﺧ ـﻄـ ً‬ ‫ـﻮﻃــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗـﻴــﺎداﺗـﻬــﺎ ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻣــﻊ ﺧﺎﻃﻔﻲ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﻴﻨﺎء ﻟﻴﺤﺎوﻻ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮد ﻣــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣ ـﻬــﺎ ﻛـ ــﺈرﻫـ ــﺎب ﻣـﺴـ ّﻠــﺢ‬ ‫‪،‬وأن ﻫ ـﻨــﺎك ﻗــﻴــﺎدات ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﺿﻐﻮط ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ^ﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻻﺑـﺘــﺰاز‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ وﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻜﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وﺟــﻮد ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫‪،‬وأﻧﻬﻢ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ وﻗﻒ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء ﻣﺘﻰ ﻋﺎد وﻗﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌﺰول ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‪ .‬وأﺿﺎف ﻫــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ .‬وأوﺿــﺢ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻜﺎﺷﺔ‪ :‬إن‬ ‫»ﻋﻜﺎﺷﺔ« ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﻏﻄﺎء ﻟﺘﻠﻚ ﺟﻤﻴﻊ ا ﻋﻤﺎل ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﺳﻴﻨﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ ‪،‬واﻟﺘﻰ ﻻ ﻳﺨﺮج ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻰ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﺎﻋﺔ »ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘﺪس«‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺠﺮد ﻻﻓﺘﺎت وﻋﻨﺎوﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ وأن ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ واﺣــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ‪،‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘﺪس واﻟﺠﻬﺎد وﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﻔﺮﻗﺎن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﻌﻤﻞ ﺿﺪ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮى‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫‪،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺘﻰ وﺟــﺪت ﻟﻬﺎ ﻣــﻼذات آﺧﺮ وﺑﺤﺴﺐ اﻟﻘﻴﺎدى اﻟﺠﻬﺎدى‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻈﻮاﻫﺮى‬ ‫آﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء ﺧﻼل ﺣﻜﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌﺰول‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا ﺷﻘﻴﻖ زﻋﻴﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻻرﻫﺎﺑﻰ ‪ ،‬اﻟﺬى اﻋﺘﺮف‬ ‫إﻟــﻰ أن ﺣــﺮﻛــﺔ أﻧ ـﺼــﺎر ﺑﻴﺖ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪس‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوف أﻣــﺎم اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻠﻘﻰ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﺗﻀﻢ ﺧﻼﻳﺎ ﻧﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﻃﺮ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻴﻮم واﺣــﺪ ﻟﺸﺮاء‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻨﺎد ًا ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ آﻟﻴﺔ اﺳﺘﻬﺪاف أﺳﻠﺤﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺠﻬﺎدﻳﺔ ﻓﻰ ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬وأﻧــﻪ ﺳ ّﻠﻢ‬ ‫ا ﻃﺮاف‪،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺨﻠﺖ ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪث ﻗﻠﻴ ًﻼ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻫﺬه ا ﻣــﻮال إﻟﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﻣﺰى ﻣﻮاﻓﻰ اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫ﺿﻴّﻖ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺨﻨﺎق ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺑﻄﺒﻴﺐ ﺑﻦ ﻻدن واﻟــﺬى أرﺳﻠﻪ أﻳﻤﻦ اﻟﻈﻮاﻫﺮى‪،‬‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ أﻋﻤﺎ ًﻻ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬وأﻛﺪ ﻋﻜﺎﺷﺔ أن ﺟﻤﺎﻋﺔ واﻟــﺬى أﻛــﺪ أﻧــﻪ ﺗﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺷــﺮاء أﺳﻠﺤﺔ ﻣﻦ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫»أﻧﺼﺎر ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘﺪس« ﻣﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا^ﺧﻮان واﻟﻴﻤﻦ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺠﻬﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫ا^ﺧــﻮان اﻟﻤﻨﺸﻘﻴﻦ ﻋﻤﺮو ﻋﻤﺎرة أن‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ا^ﺧﻮان ﻓﺸﻠﺖ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وأدرﻛــﺖ أن ﺷﻌﺐ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻت ‪٢٥‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ودﻋــﻢ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺛــﻮرة‬ ‫‪ ٣٠‬ﻳــﻮﻧ ـﻴــﻮ‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـ ًﻔــﺎ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳــﻮى أﻋـﻤــﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫وا^رﻫﺎب‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻗـ ــﺎدر ﻋ ـﻠــﻰ دﻋـــﻢ اﻟـ ـﺜ ــﻮرة وﺧــﺎرﻃــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ واﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﺷﺒﺎب اﻟﺜﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻮن ﻗــﺎدرون‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺛﻮرﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﻫـ ـﻴـ ـﻜ ــﻞ ﻋ ـﻀــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﺤﺮﻛﺔ »ﺗ ـﻤــﺮد«‪:‬‬ ‫إن اﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮات اﻟ ـﺘــﻲ وﻗ ـﻌــﺖ ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف ﺟﻤﺎﻋﺔ ا^ﺧﻮان ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫واﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻣــﺆﻛـﺪًا أن ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺣﺮب‬ ‫ا^رﻫﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗ ـﻀــﺎﻓــﺮ ﺟــﻬــﻮد اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‬ ‫واﻟــﻮﻗــﻮف ﻣــﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋﻨﻒ وإرﻫــﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وأﻧﺼﺎرﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا أن ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﻫــﺪم اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻟــﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﺑــﺬﻟــﻚ‪ ،‬وﺳﻴﻘﻒ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ واﻟــﺸــﺮﻃــﺔ ﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﺨﻄﺮ ا^رﻫــﺎﺑــﻲ‪ ،‬وأن إرﻫــﺎب‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻟﻦ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﻠﻒ وﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ﻣﺮﺣﻠﺔ وﺳﺘﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ ﺑﻼ ﻋﻮدة‪.‬‬

‫ ‪ P# ;' 7“ (; ”!

U#

V 1‬‬ ‫ ‪ O-(A Z;

O-(A; Z‬‬ ‫‪1 / - I E JK B E /(F‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟـ ــﺪى اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪ ﺑــﺎﺳــﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ f‬ا ﻏــﺎ أن ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﺬي ﺗﺒﺪﻳﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدة وﺷﻌﺒًﺎ ﺗﺠﺎه ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣــﺼــﺮ اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ دﻋ ـﻤ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻟـﺘـﻄـﻠـﻌــﺎت اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟـﻤـﺼــﺮي‬ ‫وﺗ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ـﺤــﻪ ﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎر ﺛـ ــﻮرة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳـﻨــﺎﻳــﺮ اﻟـﺘــﻲ ﻣــﺮت ذﻛــﺮاﻫــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ أﻣـ ــﺲ ﺳــﺎﻫــﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻓــﻲ إﻧـﻘــﺎذ أرض اﻟﻜﻨﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣ ـﺤــﺎوﻻت ﻗــﻮى ا^رﻫ ــﺎب‬ ‫واﻟـ ـﻐ ــﺪر وﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺚ ﺑﺄﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ وﺿــﺮب وﺣﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ أن ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮى اﻟﻐﺎﺷﻤﺔ ﻻﺑــﺪ وأن‬ ‫ﺗﺘﺤﻄﻢ ﻋـﻠــﻰ ﺻ ـﺨــﺮة ا^رادة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺸﻌﺐ ﻣﺼﺮ ا ﺻﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎل‪ :‬إن اﻟﻬﺠﻤﺎت ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣـﻘــﺮات أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣﺲ وأﻣﺲ ا ول‬ ‫ﻟﻦ ﺗﺜﻨﻲ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ إزاء ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺒﺮت‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﺣﻮل دﺳﺘﻮر‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺎﺳﺤﺔ‬ ‫ﻣــﺆﺷـ ًﺮا ﻋﻠﻰ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋــﻦ آﻣ ــﺎل اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﺂﻟﻬﺎ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺑــﺈذن ا‪ ،f‬وأﺿــﺎف ﻗــﺎﺋـ ًﻼ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﻤﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺑﺎﺳﻢ ا‪X‬ﻏﺎ‬

‫»أﻧ ـﺼــﺎر ﺑﻴﺖ اﻟـﻤـﻘــﺪس« اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﻋــﻦ ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴـﺘـﻬــﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر أﻣـــﺲ ا ول‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ اﺳـﺘـﻬــﺪﻓــﺖ ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ أﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪-‬ﻓﻴﻤﺎ أن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﺳـﺘـﻬــﺪاﻓـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻣـﺼــﺮ‪ -‬ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻻ ﺗﻤﺖ ﻟﻠﻘﺪس ﺑﺼﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن اﻟﻘﺪس ﺳﻤﻮ وأﺧﻼق‬ ‫وﺷـــﺮف وﻗ ــﺪاﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺴــﺎءل‪:‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻘﺘﻠﺔ ا^رﻫﺎﺑﻴﻮن‬ ‫اﻟــﺰج ﺑﺎﻟﻘﺪس وﻫــﻢ ﻳﻤﺎرﺳﻮن‬ ‫ﺟ ــﺮاﺋـ ـﻤـ ـﻬ ــﻢ ﻓ ـ ــﻲ ﺣ ـ ــﻖ ﻣ ـﺼــﺮ‬ ‫وﺷﻌﺒﻬﺎ‪ ..‬وﻟـﻤــﺎذا ﻳــﺮﻳــﺪون أن‬ ‫ﻳﻠﺒﺴﻮا ﻫــﺬا اﻻﺳ ــﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻤﻮﻏﻞ ﺑﺎﻟﻬﻤﺠﻴﺔ‬ ‫واﻻﻧﺤﻄﺎط ؟‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ أﻋـ ـ ـ ـ ــﺮب اﻟـ ـﺴـ ـﻔـ ـﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﻦ ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ ﻟﻤﺼﺮ‬ ‫وﻟ‪¹‬ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺄن ﺗﺘﺨﻄﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣــﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫وﺗ ـﺤ ـﻘــﻖ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮار وا ﻣـ ــﻦ‬ ‫واﻟﺮﺧﺎء ﻟﺒﻠﺪاﻧﻬﺎ وﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ]

b‬‬ ‫ *

‪7 Q

< ,U‬‬ ‫ ‪ <

;* 1C 5‬‬‫‪W VA2 5 h @*

i +

+ / +‬‬ ‫ ‪7 + !!!!!!!!!!! /‬‬ ‫‪ Ä^ G* H My: – ¢ ¤F ¡^/ yD – gFy |G* jc<2¢h {¨ g Mc µ* t‬‬ ‫ ‪ *¢ |0c+ Ò*^d< ^¤ {G* M¢¬ ¢‬‬‫‪– g¤ 6c´* – ^ dG* £ {¤)yG* zFyµ* – yE5 + gFy |G ¢ - M4c µ* t‬‬ ‫‪ dH $c < F H DyMK g M¢¬ -cJ yE5 + 4c 7‬‬ ‫ ‪ 6&c+ ^ h H ¤ 7 K* gFy |G* g Mz´ 24¢M *^ I $c G* g ¤E H‬‬ ‫‪ $c G* ¢dE ^< gGc0 £D 2yM $c G ÎH&chF yE5 + gFy 7‬‬ ‫‪ £hG* jc ¤ |G*K gM^ G* g H ¢ - * enM j*$c G* M4c H t‬‬ ‫®‪ H §dE ^ {+ c d0c 8 eGc MK ,2y H {- * enM ÎH&chG* k‬‬ ‫*‪ gFy |G‬‬ ‫‪j*4c¤ {G* F K* $z² $c G* Ä^ - à t‬‬ ‫‪ ¢ G*K g0¢ G* E4 yF3 H ¡^0 £ < ,4c¤ 6 G y {G* ^ M * enM t‬‬ ‫‪ H ¢d 6* cJc }E* ,^H £D g ¤ G* g - enM $c G* ¢dE gGc0 £D t‬‬ ‫‪ ¤ dhG* uM4c‬‬‫‪ ·chG* $c G* x1'¢MK dµ* g - ^< gGc0 £D ÎH&chG* {M t‬‬ ‫‪ cJc }E* ,^H £D ¡4c¤ {G* eq 6K g¤ µ* I ¢d µ* $c G* e0c 8 £ < t‬‬ ‫‪ $c G* ¢dE uM4c- H ¤+c 6* g.Ê.‬‬ ‫‪ D*¢µ* CJ {¤ ´* ¢M j*$c G* ¢d G ^<¢H y1%* t‬‬ ‫‪ ^M^ª L*K gFy |G* 4c 7K 6* gG*5* ^ + g J*yG* c hGcq+ j*4c¤ {G* cd- t‬‬ ‫‪ LÇ |µ* £ < ,4c h 6±* K* }q G‬‬ ‫‪ IK Êh 6±* ^ < gFy |G* 4c 7K 6* gG*5* H ^F&chGc+ LÇ |µ* zh M t‬‬ ‫*‪ g¤ µ‬‬

‫? > ‪ 8 6 9; 1 <& =/‬‬ ‫ ‪#2 @ <1 A‬‬

‫ ‪$ / <? $ *NO‬‬

‫ ‪ P # P6 ; F Q:‬‬

‫ * ' ‪$* #‬‬

‫ ‪ ?" - ) ,‬‬

‫‪$*<"R‬‬

‫ ‪

( ) - ! "#$ %&' *$‬‬

‫ﻗﺘ ــﻞ ‪ ٣‬أﺷ ــﺨﺎص ﻋﻠ ــﻰ ا ﻗ ــﻞ أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎدث‬ ‫إﻃﻼق ﻧﺎر وﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺠﺎري ﺑﺎﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﺷ ــﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ .‬وأﻓﺎدت ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻫﺎورد ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻣﻴﺮﻳﻼﻧﺪ‬ ‫)ﺷ ــﺮق( أن ﻫﻨ ــﺎك »‪ ٣‬وﻓﻴ ــﺎت ﻣﺆﻛ ــﺪة«‪ ،‬إﺛ ــﺮ ﺣﺼ ــﻮل اﻃ ــﻼق‬ ‫ﻧ ــﺎر داﺧ ــﻞ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ اﻟﺘﺠ ــﺎري اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻴﻦ واﺷ ــﻨﻄﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻴﻤﻮر‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳﺘﺮ إﻧﻪ وﺟﺪ‬ ‫»ﺳ ــﻼح ﻧ ــﺎري وذﺧﺎﺋﺮ« إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ إﺣ ــﺪى اﻟﺠﺜ ــﺚ‪ ،‬ﻣﻦ دون‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻮﺟﻬﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن ﺑﻌﺪ ا^ﺑﻼغ ﻋﻦ ﺣﺼﻮل اﻃﻼق ﻧﺎر ﻧﺤﻮ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪١١،١٥‬‬ ‫)‪ ١٦،١٥‬ﺗﻎ(‪.‬‬

‫ ‪

* :+ $,‬‬ ‫‪ - # . /0 1‬‬ ‫‪ 2/3 4 56 76‬‬

‫‪20‬‬

‫ ‪ U *( - ) ,‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة ﺷ ــﺆون اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا^ﻣ ــﺎرات أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬أن‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ زاﻳﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن )‪ ٦٥‬ﻋﺎﻣًﺎ( ﺧﻀﻊ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﺛ ــﺮ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺠﻠﻄ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ وﻫﻮ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪ .‬وأﻛ ــﺪت اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻧﻘ ـ ًـﻼ ﻋﻦ ﺑﻴ ــﺎن ﻣﻘﺘﻀﺐ ﻟﻠ ــﻮزارة أن »رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺪوﻟﺔ أﺻﻴﺐ‬ ‫ﺑﺠﻠﻄﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ اﺳﺘﺪﻋﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ واﺳﺘﻘﺮت ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ«‪.‬‬

‫(‪pH)lHb‬‬ ‫واﻟﺸﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ رﺋﻴﺲ ﻟﺪوﻟﺔ اﻻﻣﺎرات وﺣﺎﻛﻢ أﺑﻮ ﻇﺒﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ا ﻏﻨﻰ ﺑﻴﻦ ا^ﻣﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﺗﻮﻟﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫زﻣﺎم ا ﻣﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺼﺒﻴﻦ إﺛﺮ وﻓﺎة واﻟﺪه اﻟﺸ ــﻴﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن آل‬ ‫ﻧﻬﻴﺎن ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪.٢٠٠٤‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ زاﻳ ــﺪ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻟﺪوﻟﺔ ا^ﻣ ــﺎرات اﻟﻌ ــﺎم ‪.١٩٧١‬‬ ‫وا^ﻣ ــﺎرات ﻣﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺑ ــﻮ ﻇﺒ ــﻲ ودﺑ ــﻲ واﻟﺸ ــﺎرﻗﺔ ورأس اﻟﺨﻴﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﺠﻴﺮة وأم اﻟﻘﻴﻮﻳﻦ وﻋﺠﻤﺎن‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪ H&±* H *¢1(±* jcFcdh 7* ¥D ʤhE‬‬

‫ ; [ ‪~

8 ; [+( /‬‬ ‫ ‪M # + i 8P U#

tx . J‬‬

‫‪M NL * O AP$ :E Q‬‬ ‫ &‪ * #'0A 3‬‬ ‫ ? ‪$ /LM - ) , J‬‬

‫ﻗ ــﺎل وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا^ﻳﺮاﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺟ ــﻮاد ﻇﺮﻳﻒ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬إن إﻳﺮان واﻟﻘﻮى اﻟﺴﺖ اﻟﻜﺒﺮى ﺳﺘﺴﺘﺄﻧﻒ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎﺗﻬﺎ‬ ‫^ﺑﺮام اﺗﻔﺎق ﺷ ــﺎﻣﻞ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨﻮوي ا^ﻳﺮاﻧﻲ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﻳﻤﻨﻲ إن دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻔﺎرة ا^ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺧﻄﻒ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺘﻪ‬ ‫ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ اﻟﺮأس ﺑﻮﺳ ــﻂ اﻟﻴﻤﻦ أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪ .‬ﻟﻜﻦ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻟ‪¹‬ﻧﺒ ــﺎء ﻧﻘﻠﺖ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺆول ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﺎرة ا^ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻧﻔﻴ ــﻪ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠﺜﺔ ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﻔﻘﻮد اﻟﺬي ﺧﻄﻔﻪ ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺮ ًا ﻋﺒﺮ اﻟﺤﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺣُ ﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا^ﻳﺮاﻧﻲ ا ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻫﺎﺷ ــﻤﻲ رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻣﻊ إﻳﻘ ــﺎف اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﻌﺪ‬ ‫إداﻧﺘﻬﺎ ﺑﻨﺸ ــﺮ اﻛﺎذﻳﺐ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺤﺎﻣﻴﻬﺎ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ا ﻧﺒ ــﺎء اﻻﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ )إﻳﺮﻧﺎ(‪ .‬وﻗﺎل وﺣﻴ ــﺪ أﺑﻮ اﻟﻤﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻣ ــﻲ ﻓﺎﻃﻤﺔ رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ إن »اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ أﺻ ــﺪرت اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻛﻠﺘﻲ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ ﻣﻊ إﻳﻘﺎف اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ«‪.‬‬

‫ ‪«,35 (&$9 » : ) H9‬‬ ‫ ‪ + ) M ;$/B (> 2‬‬ ‫ ‪/ ; - ) ,‬‬

‫اﺣﺘﻔﺎﻻت وﻣﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ أﻣﺲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴﻴﺴﻲ ﺑﺎﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ..‬وﻓﻲ ا‪e‬ﻃﺎر أﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ ا‪e‬ﺧﻮان ﺧﻼل إﺻﺎﺑﺘﻪ أﻣﺲ‬

‫ (* ‪ /E : - D 3 7 J‬‬ ‫& ‪ ?0&O - M /‬‬ ‫ ‪B E /(F $ :/ *2‬‬

‫ﺧ ــﺮج ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت‬ ‫ا وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ »اﻟﻘﺎﻫﺮة« واﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ا ﺧﺮى‪^ ،‬ﺣﻴﺎء ذﻛﺮى ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫وﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺠﻴﺶ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﺑﻬﻤﺎ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﻒ وا^رﻫ ــﺎب اﻟﺬي ﺗﻤﺎرﺳ ــﻪ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا^ﺧﻮان‬ ‫»ا^رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ« واﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺛﻮرة‬ ‫‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺘﻲ أﺳﻘﻄﺖ ﺣﻜﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻓﻲ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺗﺨﻠﻠﺖ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ‪ ٢٩‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ا ﻣﺲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻛﺎﻣﻞ أن ‪ ٢٦‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة وﺿﻮاﺣﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗﺘ ــﻞ اﺛﻨ ــﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﻨﻴﺎ ﺑﺼﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ وﺷ ــﺨﺺ واﺣﺪ ﻓﻲ‬ ‫ا^ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوﻟ ــﺔ واﻟﺤ ــﺮﻛﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ واﻟﺜﻮرﻳ ــﺔ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﻢ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣ ــﺎزم اﻟﺒﺒ ــﻼوي‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬

‫ﻓﻲ اﺣﺘﻔ ــﺎﻻت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﺜﻮرة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬وﺳ ــﻂ إﺟﺮاءات أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸﺪدة وﺑﻮاﺑﺎت‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧ ــﻞ ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻮاﺟﺪت اﻟﻤﺪرﻋ ــﺎت وا‪g‬ﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻤﺤﻴﻂ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﻗﺼﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺗ ــﻢ إﻏﻼق ﻣﻴ ــﺪان راﺑﻌ ــﺔ اﻟﻌﺪوﻳﺔ ﺑﺼ ــﻮرة ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺑﻤﺤﻴ ــﻂ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺗﺤﻠﻴﻖ‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮات ا ﺑﺎﺗﺸ ــﻲ ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ ورﺻ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺪﺳﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺠﻤﻊ آﻻف اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻤﻨﺼﺎت‬ ‫ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺮددﻳﻦ اﻟﻬﺘﺎﻓﺎت اﻟﻤﺆﻳﺪة ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﻤﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا^ﺧﻮان‬ ‫ا^رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬راﻓﻌﻴ ــﻦ ا ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺮددﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا ﻏﺎﻧ ــﻲ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻗﺎم‬ ‫آﺧ ــﺮون ﺑﻌﻤ ــﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻋﻠﻤًﺎ ﺿﺨ ًﻤ ــﺎ ﻃﺎﻓﺖ‬ ‫أرﺟﺎء اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻟﺠﻤﻮع اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮى وأﻛﺪت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻬ ــﺎ أﻣ ــﺲ أن روح اﻟﺘﺤ ــﺪي اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ارﺗﺒﻄ ــﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ وﺛﻴﻖ ﺑﻌﻤ ــﻖ إرادة‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻜﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار ﺗﺎرﻳﺦ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﻨﺬ آﻻف اﻟﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أﺑﺪا ﻫﺰﻳﻤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻳﺪي ﺟﻤﺎﻋﺎت ا^رﻫﺎب ا ﺳ ــﻮد واﻟﻌﻨﻒ واﻟﻈﻼم‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إن رﺟ ــﺎل ﺟﻴ ــﺶ ﻣﺼ ــﺮ ﻟ ــﻦ ﻳﺒﺨﻠ ــﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء وﻃﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﺮق واﻟﺪم‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺷﻌﺒﻨﺎ اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬

‫ﺛﻮرﺗﻴ ــﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ﻓﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺷ ــﺮﻳ ًﻜﺎ أﺻﻴ ًﻠﺎ ﻓﻴﻬﻤ ــﺎ‪ .‬واﺿﺎﻓﺖ‬ ‫ان اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻟﻦ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ أو ﺟﻬﺔ أن‬ ‫ﺗﻔﺴ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ اﺣﺘﻔﺎﻻﺗﻬﻢ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﻠﻔﻬﺎ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺪ أو ﺗﻀﺤﻴﺎت وﺗﺪﻋﻮﻫﻢ إﻟ ــﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺎدﻳﻦ ﻣﺼﺮ ﺑﻌﻴ ــﺪ ﺛﻮرﺗﻬﻢ اﻟﻤﺠﻴﺪة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺤﺪى‬ ‫إرادة اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺧﻔﺎﻓﻴ ــﺶ اﻟﻈﻼم‪ ،‬وﻟﺘﺼﺒﺢ ﺣﺸ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ إﻋﻼ ًﻧ ــﺎ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﺑﻌﻈﻤﺘﻬ ــﻢ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ا^رﻫﺎب ﺑﻘﻮة إرادﺗﻬﻢ اﻟﺤﺮة‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﺷﺎد رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎزم‬ ‫اﻟﺒﺒﻼوي ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ أﻣﺲ ﺑﺮوح‬ ‫ا^ﺻ ــﺮار اﻟﺘ ــﻲ دﻓﻌ ــﺖ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻻﺣﺘﺸ ــﺎد ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ واﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﺜﻮرﺗ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺤﺪي ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻤﺎرﺳ ــﻪ ﻗﻮى ا^رﻫﺎب ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل إﺟﺮاﻣﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ ^رﻫﺎب ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺰﻳﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻧﺰول اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ ﻫ ــﻮ اﻟﻀﻤﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺪد رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪه ﻋﻠﻰ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻜﻞ أﺟﻬﺰﺗﻬﺎ ﻗﻮﻳﺔ وﺣﺮﻳﺼﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ وﻗ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت ا^رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﻫﺪم اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﻋﺮﻗﻠﺔ ﺳ ــﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا أن‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫أدوات ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ أﺑﻨ ــﺎء ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ وردع‬ ‫ا^رﻫﺎﺑﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺎم ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﺑﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻓﺘ ــﺎت‬

‫اﻟﻤﺆﻳ ــﺪة ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ أول ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬واﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺈﻋﻼن ﺧﻮﺿﻪ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻼﻓﺘ ــﺎت »ﺟﺒﻬﺔ ﻣﺆﻳﺪي اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ ﻣﻄﻠﺐ‬ ‫واﺣﺪ رﺟﻞ واﺣﺪ اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻤﺼﺮ«‪ ،‬و«ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺮار«‪ ،‬و«ﻧﺆﻳﺪ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ« و«ﻳﺎ ﺳﻴﺴﻲ‬ ‫ﻛﻤﻞ ﺟﻤﻴﻠﻚ واﺳ ــﺘﺠﺐ ﻟﺸﻌﺒﻚ«‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺗﻮاﻓﺪ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺠﺎﺋﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻴ ــﻂ ﻗﺼﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻨﺼ ــﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺻﻔﺔ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬واﻧﺘﺸﺮ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﺎﻋﺔ ا ﻋﻼم‬ ‫واﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﻘ ــﺔ اﻟﻤﻮازﻳﺔ ﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ واﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ ا ﺧ ــﺮى‪ .‬وأﻏﻠﻘ ــﺖ ﻗ ــﻮات‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻣﺤﻴ ــﻂ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﻨﻬﻀﺔ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑﺎ ﺳﻼك اﻟﺸ ــﺎﺋﻜﺔ واﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ وﺿﻌ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺆدي إﻟﻰ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫أﻣ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺰة ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣ ــﻦ ﻣﺆﻳﺪي‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ أﻣﺎم ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺰة ﺑﺎﻟﻬ ــﺮم ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﺜﻮرة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ اﻧﻄﻼﻗﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‪ ،‬واﻻﻟﺘﺤ ــﺎم ﻣﻊ ﻣﺴ ــﻴﺮات ﻗﺎدﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة‬ ‫أﺣﻴﺎء ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة أﺑﺮزﻫﺎ ﺷ ــﺒﺮا ورﻣﺴﻴﺲ واﻟﻤﻌﺎدي‬ ‫وﺣﻠ ــﻮان وإﻣﺒﺎﺑ ــﺔ واﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮات ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﺣﻴﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻧﺼﺮ واﻟﺰﻳﺘﻮن وﻋﻴﻦ ﺷ ــﻤﺲ وﻣﺼﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ »اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ«‪.‬‬

‫ = ' ; ‪O1 i . V - C w c@" * ; 5 ;

U 7‬‬ ‫ ‪ /E : - AC 4* J7 S*T‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺑ ــﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻰ ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ أﻣ ــﺲ‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺑ ــﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺗﻨﺴ ــﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ وﻣ ــﻊ ﺳ ــﻔﺎرة ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫ﺑﻄﺮاﺑﻠﺲ وﻣﻊ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻮﺿﻊ ﺑﻌﺪ ﺧﻄﻒ أرﺑﻌﺔ آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺎﻗﻢ اﻟﺴ ــﻔﺎرة‪ ،‬وﻫ ــﻢ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‬ ‫وﺛﻼﺛﺔ ﻣﻠﺤﻘﻴﻦ إدارﻳﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃ ــﻰ‪» :‬إن اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻠﻴﺒﻰ‬ ‫ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻣﻼﺑﺴ ــﺎت ﺣﺎدث اﻻﺧﺘﻄﺎف‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ أرواح أﻋﻀﺎء اﻟﺴ ــﻔﺎرة واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ إﻃ ــﻼق ﺳ ــﺮاﺣﻬﻢ«‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﺸ ــﺪدة ﻣﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻧﺒﻴ ــﻞ ﻓﻬﻤﻰ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ ﺑﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن اﻟﻮزﻳﺮ ﻳﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﺜﺐ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ أو ًﻻ‬ ‫ﺑﺄول‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﺳﻔﻴﺮ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﺪى اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﻳ ــﺰ ﺟﺒﺮﻳﻞ‪» :‬إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬

‫ﺗﻘ ــﻮم ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺑﺎﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣ ــﻊ اﻟﺨﺎﻃﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻣﺤﺘﺠ ــﺰى اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻣﻌﺮوﻓ ــﻮن )ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ( وﻗﺎﻣ ــﻮا‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﺠﺎزﻫ ــﻢ ردًا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ اﺳ ــﻤﺎه )اﻋﺘﻘﺎل‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻬﻢ(‪ ،‬ﻓﻰ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ )أﺑ ــﻮ ﻋﺒﻴﺪة(‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬إن ﻫﻨﺎك اﺗﺼﺎﻻت ﺗﺠﺮى‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة وﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ«‪ ،‬وﺷ ــﺪد »ﺟﺒﺮﻳﻞ« ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻳﺄﻣﻞ‬ ‫ﻓ ــﻰ أﻻ ﺗﺘﻮﺗ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫ ن اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت أﻗ ــﻮى وأرﺳ ــﺦ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‪:‬‬ ‫»ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺗﺤﺎول إﻓﺴ ــﺎد اﻟﻌﻼﻗﺎت‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻔ ــﻮت اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻛﺸﻒ ﺧﻤﻴﺲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻌﺎرض‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﻰ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺧﺘﻄﺎف‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺘﺠ ــﺎري اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‬ ‫ﺟﺎءت ردًا ﻋﻠﻰ اﻋﺘﻘﺎل اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻔ ــﺬ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻔﺠﻴ ــﺮ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة وﻫﻮ رﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺛﻮار‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺷ ــﻌﺒﺎن ﻫﺪﻳ ــﺔ »أﺑﻮﻋﺒﻴﺪة«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺧﻄﻒ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻘﺎﻳﻀﺔ أﺟﻬ ــﺰة ا ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟ‪°‬ﻓﺮاج‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ا^ﻓﺮاج ﻋﻦ ا^رﻫﺎﺑﻲ اﻟﻠﻴﺒﻲ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪» :‬إن ﻣﻨﻔ ــﺬ ﺗﻔﺠﻴ ــﺮ‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻫﻮ أﺣﺪ ﻗﺎدة اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﺈن اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﻄ ــﺎف ﻫ ــﻮ اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ا^رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ إﻃﻼق ﻋﺪد آﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ا^ﺧﻮان وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ وﻋ ــﺪ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﻄﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻴﺒﻴ ــﺔ أن اﺧﺘﻄ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ ا^دارى اﻟﻤﺼﺮي ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺟﺎء‬ ‫ردًا ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻧﺒﻴﻞ‬ ‫ﻓﻬﻤﻲ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮات أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﺷ ــﺄن ﻟﻴﺒ ــﻲ‪،‬‬ ‫ورﻓ ــﺾ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪:‬‬ ‫إن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﺧﺘﻄ ــﺎف ﺟ ــﺎءت ﻛ ــﺮد ﻓﻌ ــﻞ‬ ‫ﻟﻼﻋﺘﺼ ــﺎم اﻟ ــﺬى ﻧﻈﻤﺘﻪ اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ^ﻧﻬ ــﺎء ﺣﻜﻢ ا^ﺧ ــﻮان ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫واﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻻﺣﺘﺸ ــﺎد أﻣﺎم اﻟﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬إﻧ ــﺰال اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻓﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ إﻻ أن اﺳ ــﺘﺪﻋﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﺄﺻﺪر وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤً ﺎ‬

‫ﺑﺄن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺷﺄن ﻟﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫﺬا ﻓﻴﻤﺎ ﺣ ّﺬر ﻋ ــﺎدل اﻟﻐﺮﻳﺎﻧﻰ‬ ‫أﺣﺪ ﻗﻴﺎدﻳﻰ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑـ«ﻏﺮﻓﺔ ﺛﻮار ﻟﻴﺒﻴﺎ«‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻋﺘﻘﺎﻟﻬ ــﺎ‬ ‫»ﺷ ــﻌﺒﺎن ﻫﺪﻳ ــﺔ« اﻟﻤﻌﺮوف ﺑـ«أﺑ ــﻮ ﻋﺒﻴﺪة‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻰ« رﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓﺔ ﺛﻮار ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ دﺧﻮﻟ ــﻪ ﻟﻠﺒ ــﻼد ﺳ ــﺒﺎب ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺪد اﻟﻐﺮﻳﺎﻧ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺮﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓﺔ ﺛﻮار ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ‬ ‫ا^ﻓ ــﺮاج ﻋﻨﻪ ﻓﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻬﺪد ًا‬ ‫ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ﻣ ــﺎ وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺒﻌ ــﺾ ا^ﺟ ــﺮاءات‬ ‫ا ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وأنّ اﻟﺮد ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻗﻮﻳًﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣ ّﺪ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪاﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﺑﻮ ﻋﺒﻴﺪة اﻟﻠﻴﺒﻲ‪ ..‬ﻫﻮ ﺷﻌﺒﺎن ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺛﻮار ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا^ﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻰ ﺛﻮرة ‪١٧‬‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ٢٠١١‬اﻟﺘ ــﻰ أﻃﺎﺣﺖ ﺑﻨﻈﺎم ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻰ ﺑﻌﺪ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣﻦ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨﻒ‪،‬‬ ‫ﺑﺮز اﺳ ــﻤﻪ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻟﻘﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴ ــﻪ أﻣﺲ اﻻول ﺑﺎ^ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎﺻ ــﺮة اﻟﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺑﻄﺮاﺑﻠ ــﺲ واﺣﺘﺠ ــﺎز ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺮرت ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻠﻢ أﻛﺒﺮ ﺣﺰب إﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻓﻲ ‪١٧‬‬ ‫أﺑﺮﻳﻞ »ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﻓﺮﺻﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟ‪°‬ﺻﻼح اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻦ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﺰب ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق ﻣﻘﺮي‪ .‬وﻗﺮأ ﻣﻘﺮي أﻣﺎم اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺠﻠﺲ ﺷﻮرى اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﺟﺘﻤﺎع ﻋﻘﺪه ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺴ ــﺒﺖ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻘﺮي »ﻗﺮر ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺴ ــﻨﺔ ‪ .«٢٠١٤‬وﻋﺰا ﻫﺬا اﻟﺤﺰب‬ ‫ا^ﺳ ــﻼﻣﻲ زﻋﻴ ــﻢ ﺗﺤﺎﻟ ــﻒ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ اﻟﺨﻀﺮاء )ﻳﻀ ــﻢ ‪ ٣‬أﺣﺰاب‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻬ ــﺎ ‪ ٤٧‬ﻣﻘﻌ ــﺪ ًا ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻣﻦ أﺻ ــﻞ ‪ (٤٦٢‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت إﻟﻰ »ﻋﺪم وﺟﻮد ﻓﺮﺻﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟ‪°‬ﺻﻼح اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻔﺮاد اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ وﺗﺠﺎﻫﻞ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺪاﻋﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﺰاﻫﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ«‪.‬‬

‫ '‪R +L $/ » 3D /B‬‬ ‫ &‪ 3+ ( « F $%‬‬ ‫ ‪' ( - ) ,‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﻮا أوﻻﻧﺪ أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﻓﺮاﻧ ــﺲ ﺑ ــﺮس »اﻧﺘﻬﺎء ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻣ ــﻊ ﻓﺎﻟﻴﺮي‬ ‫ﺗﺮﻳﺮﻓﻴﻠ ــﺮ« ﺑﻌ ــﺪ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﻲ ﻏﺎﻳﻴ ــﻪ‪ .‬وأوﺿﺢ أوﻻﻧ ــﺪ أﻧﻪ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﺼﻔﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﺑﺼﻔ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬ن ا ﻣ ــﺮ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑـ«ﺣﻴﺎﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ« وﻗ ــﺎل »أﻋﻠ ــﻦ أﻧﻨ ــﻲ أﻧﻬﻴﺖ ﺣﻴﺎﺗ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺎﻟﻴﺮي ﺗﺮﻳﺮﻓﻴﻠﺮ«‪ .‬وﻛﺎن ﻫﻮﻻﻧﺪ )‪ ٥٩‬ﺳﻨﺔ( ﺗﻌﻬﺪ ﻓﻲ ‪ ١٤‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮه اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ ﻧﺼ ــﻒ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﺑﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻣﻮﻗﻔ ــﻪ ﺑﺸ ــﺄن ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺘﺮﻳﺮﻓﻴﻠﺮ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺠﻠﺔ ﻛﻠﻮزر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻋﻦ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﻤﺜﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ وا رﺑﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬

‫ * ‪ : B + WW5 ;>I 8 ] t} 74‬‬ ‫ *; ‪ ,P# 8

D 1* 5‬‬ ‫ ‪ (*: ( - ) ,‬‬

‫ﻗﺘﻞ ‪ ٢٨‬ﺷ ــﺨﺼ ًﺎ ﻋﻠﻰ ا ﻗﻞ أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺎت وﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﺼ ــﻒ ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴ ــﺔ ﻣﻘﺘﻞ »‪ ٢٠‬إرﻫﺎﺑﻴ ًﺎ« ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎدي ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ا ﻧﺒﺎر‪.‬‬ ‫وإﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ذﻟﻚ ﻓﺠﺮ ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن ﺟﺴ ًﺮا ﺣﻴﻮﻳًﺎ‬ ‫ﻗ ــﺮب ﻛﺮﻛﻮك ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻐ ــﺪاد ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ أﻓﺎدت ﻣﺼ ــﺎدر أﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﺈن »‪ ٦‬أﺷ ــﺨﺎص ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻃﻔﻞ‬ ‫واﻣﺮأﺗ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﻨﺘﺴ ــﺐ ﺑﺎﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ ﻫﺠﻮم ﺑﻘﺬاﺋﻒ اﻟﻬﺎون ﻋﻠﻰ ﻗﺮﻳﺔ ﺷﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﺑﻐﺪاد«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻋﻘﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ أن »ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺬاﺋ ــﻒ اﻟﻬﺎون ﺳ ــﻘﻂ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺠﻴﺰان ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻌﻘﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪٦‬‬ ‫أﺷﺨﺎص وإﺻﺎﺑﺔ اﺛﻨﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺼﺪر إﻟﻰ أن »اﻟﻘﺬاﺋﻒ ﺳﻘﻄﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎزل ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺒﺎح«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻃﺒﻲ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺟﺜﺚ اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ‪ .‬وﺗﻘﻊ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺠﻴﺰان ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ دﻳﺎﻟﻰ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﺸﻬﺪ أﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ ﺷﺒﻪ ﻳﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻔﻠﻮﺟ ــﺔ ﻗﺘﻞ ‪ ٨‬أﺷ ــﺨﺎص ﻋﻠ ــﻰ ا ﻗﻞ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻃﻔﻞ ﻓﻲ ﻗﺼﻒ اﺳﺘﻬﺪف ﺣﻲ اﻟﻨﺰال اﺳﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ﻋ ــﺪة ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ ﻟﻴ ــﻞ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ أﺣﻤ ــﺪ ﺷ ــﺎﻣﻲ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺮﻣﺎدي‪،‬‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻠﻴﺎت ا ﻧﺒﺎر »ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ٢٠‬إرﻫﺎﺑﻴﺎ«‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﻮ ﻓﺮاج‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﺗﻌﺪ اﻟﺒﻮ ﻓﺮاج أﺣﺪ ﻣﻌﺎﻗﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺸﺎم )داﻋﺶ(‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﻠﺤﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ« ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ا ﻧﺒﺎر‬ ‫ﻏﺮب ﺑﻐﺪاد‪ .‬وﺗﻨﻔﺬ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺑﻤﺴﺎﻧﺪة ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺼﺤﻮة وأﺑﻨﺎء اﻟﻌﺸ ــﺎﺋﺮ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣‬أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﺿﺪ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة وﻣﺴﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﻀﻴﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮون ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ا ﻧﺒﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺘﺮك ﻣﻊ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﺤﺪود‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ﻧﺤﻮ ‪ ٣٠٠‬ﻛﻠﻢ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا ﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣ ــﺎ وا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ‪¹‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎن‬ ‫ﻛ ــﻲ ﻣ ــﻮن‪ ،‬اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ ﻓﻲ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﺪﻋﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ‪.‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫ ‪R!ST C I‬‬

‫‪' :=0‬‬

‫‪19‬‬

‫) (

‬

‫‪gMKc ¤FKyhdG* jc<c }G* c E /*y- =4‬‬

‫ ‪ R [ M " 8 “9< -# ” Q X C 8 , -# V‬‬ ‫‪ G*4c 6&* gFy0‬‬

‫ ‪ 0 V :9 %‬‬

‫ﺳﺠﻞ ﻣﺆﺷﺮ ا ﺳﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﻃﻔﻴ ًﻔﺎ ﺧﻼل ﺗﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ا ﺳﺒﻮع اﻟﻔﺎﺋﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٠٫١٢‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ‪٨٧٧١‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ أي ﺑﻤﻜﺎﺳ ــﺐ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ١٠٫٩٣‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ )‪٢٠١٤‬م( إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٢٫٧٧‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻓﻘﺪ اﻟﺴ ــﻮق ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٫٠٥-‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻛﺨﺴﺎﺋﺮ أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻟﺘﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻋﻦ ‪ ١٫٨٠٦‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻘﻴﻤﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘﺎم ا ﺳ ــﺒﻮع ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺎﺋﺖ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻨﺪ ‪ ١٫٨٠٨‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل وذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻓﻘﺪان ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳﺎﺑﻚ أﺣﺪ ﻋﺸﺮ ﻣﻠﻴﺎ ًرا ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺴ ــﻬﻢ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٣٫١٨-‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪١١٤‬‬ ‫رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺴ ــﻤﺔ اﻟﻐﺎﻟﺒ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗ ــﺪاوﻻت ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻔﺎﺋﺖ ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴ ــﻮق ارﺗﻔﺎﻋﺎﺗﻪ ﺳﺒﻮﻋﻪ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻣﺴﺠ ًﻼ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﻟﻪ ﻣﻨﺬ أواﺧﺮ ﺷ ــﻬﺮ أﻏﺴ ــﻄﺲ ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٨‬وإن ﻛﺎن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻرﺗﻔﺎع ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻃﻔﻴ ــﻒ وﻣﺘﺬﺑ ــﺬب ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺎ أﺣﺪﺛﺘ ــﻪ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺘﻲ ﺳ ــﺎﺑﻚ واﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﺮﺣﻠﺔ إﻋ ــﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﺗﻜﺒﺪ ﻓﻴ ــﻪ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ وﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﻴﻮع ﻛﺮدة ﻓﻌﻞ ﺗﺠﺎه إﻳﻘﺎف ﺳ ــﻬﻢ ﺷ ــﺮﻛﺔ »وﻓﺎ« ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ أوﺿﺎﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺠﺎوز ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﻃﻔﻴ ًﻔﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻛﻤﻴﺔ ا ﺳ ــﻬﻢ ا ﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫‪ ١٫١٢‬ﻣﻠﻴﺎر ﺳﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ١٫١٤‬ﻣﻠﻴﺎر ﺳﻬﻢ ﻟ‪¹‬ﺳﺒﻮع ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺎﺋﺖ‬ ‫وﺑﻘﻴﻤ ــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٣١٫٤٣‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٣٢٫٦١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻟ‪¹‬ﺳ ــﺒﻮع ﻣﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻔﺎﺋﺖ أﺑﺮﻣﺖ ﻓﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥٥٠٫٢٥‬أﻟﻒ ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٥٦٥٫٤٧‬أﻟﻒ ﺻﻔﻘﺔ ﻟ‪¹‬ﺳ ــﺒﻮع ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺖ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى أداء اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻓﻘﺪ ﺷ ــﻬﺪت ﻋﺸ ــﺮة ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﻴﻤﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻧﺨﻔﻀ ــﺖ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫أﺧﺮﻳ ــﺎت‪ ،‬و ﺟ ــﺎء ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻣﺘﺼ ــﺪ ًرا ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺿﺎف إﻟﻰ رﺻﻴﺪه أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٧٤٥٫٦٧‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٤٫٧٩‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﺘﺮﺗﻔﻊ ﻗﻴﻤﺘﻪ‬

‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﺧﺒﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﺳ ــﻌﺮ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻧﻔﻂ ﻏﺮب‬ ‫ﺗﻜﺴ ــﺎس ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﺧﻼل ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻔﺎﺋﺖ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٢٫٩٤‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻋﻨﺪ ‪ ٩٦٫٨٥‬دوﻻر ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺈﻏﻼﻗﻪ ا ﺳ ــﺒﻮع ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺎﺋﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﻛﺎن ﻋﻨﺪ ‪ ٩٤٫٠٨‬دوﻻر‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻬﻞ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﺗﻌﺎﻣﻼت‬ ‫أﺳ ــﺒﻮﻋﻪ اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮاﺟﻊ ﺳ ــﺠﻞ ﻣﻌ ــﻪ ﻗﺎﻋً ﺎ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴًﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ ٩٣٫٤٠‬دوﻻر وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﻊ ﺻ ــﺪور ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ا^ﺟﺎﺑﻴ ــﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑ ــﺪء ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ﺧ ــﻂ أﻧﺎﺑﻴ ــﺐ رﺋﻴﺴ ــﻲ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﺄن ﻣﻮﺟﺔ اﻟﺒﺮد اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺳ ــﺘﺤﻔﺰ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠ ــﻰ وﻗﻮد اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ‬ ‫وﻫﺬا ﺑﺪوره ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ارﺗﺪاد ﻣﺆﺷ ــﺮ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺮﺳ ــﻢ ﻣﺴﺎ ًرا‬ ‫ﺻﺎﻋـ ـﺪًا ﺧﻼل أﺳ ــﺒﻮﻋﻪ ﺳ ــﺠﻞ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻔﺎﺋﺖ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى أﺳﺒﻮﻋﻲ ﻋﻨﺪ ‪ ٩٧٫٨١‬دوﻻر ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻤﺔ ﻟﻴﺘﺮاﺟﻊ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻼت اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﺘﺔ وﻳﻐﻠﻖ ﻛﻤﺎ‬ ‫ذﻛﺮﻧ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٩٦٫٨٥‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎوف ﺑﺸ ــﺄن ﺗﺒﺎﻃ ــﺆ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﻠﻚ ﻟﻠﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫م‬

‫اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ إﻟﻰ ‪ ١٦٫٣٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل‪ ،‬ﺗﻼه ارﺗﻔﺎع ﻗﻄﺎع‬ ‫ *&‪ jcFy |G* $*2‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٤٫١٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ وﺑﺰﻳﺎدة ‪٢٫١٣‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ أداء اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﻟﺘﺮﺗﻔﻊ ﻗﻴﻤﺘ ــﻪ إﻟﻰ ‪ ٥٣٫٦٧‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم ﻓﻘ ــﺪ ﺟ ــﺎءت ﺷ ــﺮﻛﺔ دﻟ ــﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ارﺗﻔﻊ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٢٫٦٣‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﺘﺼﺪرة ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أي ﺑﻤﻜﺎﺳ ــﺐ ﺗﺘﺨﻄﻰ ‪ ٤٤٧٫٣١‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ١٥٫٥٨‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع ﻋﻨﺪ ‪١٧٫٤٧‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﻢ ﻋﻨﺪ ‪ ٧٩٫٧٥‬رﻳﺎل‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺑﺘﺮوﻛﻴﻢ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﺼﺪر ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ١١٫١٥‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ‪٢٩٫٩٠‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ أﻛﺜﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٥٫٨٣-‬ﻓﻲ‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ أﺳﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ ﺑﻨﺴﺒﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺔ وﺑﺨﺴ ــﺎرة ‪ ٢٫٠٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل ﻟﺘﺘﺮاﺟﻊ ﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ١٠٫٢٨‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ١٣٦٫٧٥‬رﻳﺎل‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪ ٣٣٫٢٢‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ ﻗﻄﺎع‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﺼﺪرت أﻣﺎﻧﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٢٫٦٢-‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٧٫٨٨-‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫وﺑﺨﺴ ــﺎرة ‪ ١٫٤٦‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻟﺘﺘﺮاﺟﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﻟﺘﺘﺮاﺟﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺴ ــﻬﻢ ﻋﻨﺪ ‪ ٣١٫٧٠‬رﻳﺎل‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺳﻼﻣﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٥٤٫٥٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل‪ ،‬وﺣﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ ﺗﺮاﺟ ــﻊ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ١٥٫٣٨-‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ اﻧﺨﻔ ــﺎض ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ١٫٧٤-‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺌﺔ أي ﺑﺨﺴ ــﺎرة ‪ ٣٦٫٣٠ ١٠٫١١‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺟﺎءت ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻴﺪﻏﻠﻒ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل ﻟﺘﺘﺮاﺟﻊ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع ﻋﻨﺪ ‪ ٥٧٠٫٤٦‬اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ١٤٫٤٢-‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪٢٧٫٣٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫رﻳﺎﻻ‪.‬‬

‫ ‪,z /&* ¢ h M Ê h 6* gqMy 7 H‬‬

‫ ;; ‪ .N<'# V ; e C 8 Y ; 8P K ?

D‬‬ ‫ ? ‪ ! H‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻨﻘﺎب ﻋﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺟﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻳﺘﻤﻴّﺰون ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﻔﻀﻠﻮن ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ا ﺟﻬﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ وﻧﻬﺠﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ﱟﺪ ﺳ ــﻮاء؛ ﻓﺒﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺄداة ﻓ ــﻲ ﻧﻤﻂ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺤﻮر ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﺘﺤﺮك اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺣﻮل‬ ‫أﺟﻬﺰﺗﻪ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻗﺪرﺗﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻜﻔﺎءة ﻓ ــﻲ أي وﻗﺖ‬ ‫وأي ﻣ ــﻜﺎن وﻋﻠ ــﻰ أي ﺟﻬ ــﺎز‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ــﻮن أن ﻳﻘ ــﻮم أﺻﺤ ــﺎب ا ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺳﻴﺎﺳ ــﺎﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺘﻬﻢ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟ ــﺬي اﻋﺪﺗ ــﻪ ﺷ ــﺮﻛﺔ ‪Aruba‬‬ ‫‪ Networks‬ﺗﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤ ًّﻴ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﻟ ــﺔ ﺑﻌﺪ ا^ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ؛ إذ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٨٢‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﺟﻬﺰة‬ ‫ﻓﻤﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ا ﺟﻬﺰة اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤ ًﻴّﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ )‪ (٪٣١‬ﻣﻤﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﺤﻮاﺳ ــﻴﺐ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﺑﺪى ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ )‪ (٪٦٥‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻳﻔﻀﻠ ــﻮن اﻟ ــﻮاي ﻓ ــﺎي ﻋﻠﻰ ﻏﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ا ﺧ ــﺮى )اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ‪ G٤‬واﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ‪G٣‬‬

‫ﻣﻮﻇﻒ ﻳﻤﺎرس ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺸﺨﺼﻲ‬

‫واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻠﻜﻴﺔ(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أوﺿ ــﺢ )‪ (٪٨٥‬ﻣﻨﻬﻢ أن‬ ‫ا ﺟﻬﺰة اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻴﻴﺮ أﻣﻮر ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﻔﻀ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ‪ ٪٤٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺰل ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم أﺳ ــﺒﻮﻋ ًﻴّﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻤﺪة أﺳ ــﺒﻮع ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ راﺗﺐ أﻋﻠﻰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١٠‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺮى أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺜﻠﺚ‬ ‫)‪ (٪٣٤‬أن ﻳﺪﻓ ــﻊ أرﺑ ــﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﺪل اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ زﻳﺎدة رواﺗﺒﻬﻢ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.٪٥‬‬ ‫ﻇﻬﻮر ﻣﻔﻬﻮم ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻴﻮم اﻟﻌﻤﻞ‪ :‬ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺣﻮاﻟﻰ ﺳ ــﺘﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ )أي ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ (٪ ٥٩‬أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﺑﺄﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻔﺎءة ﻓﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣً ﺎ أو ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎءً‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ )‪ (٪٤٨‬إﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﺣﻴﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻋﺠﺐ أن ﺛﻠﺜﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ )‪ (٪٦٦‬ﻳﺮﻳﺪون أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ ا^ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﺠﻴﺐ أن‬ ‫ﻧﺮى أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻠﺜﻬﻢ )‪ (٪٣٥‬ﻳﺮﻳﺪون اﻟﻤﻼﺑﺲ أو ا ﺣﺬﻳﺔ‬ ‫أو أدوات اﻟﻤﻄﺒ ــﺦ ‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻮاﻗﺪ واﻟﺜﻼﺟﺎت ‪ -‬أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫ ــﻲ ا ﺧﺮى ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎ^ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻔﻀﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ )‪ (٪٥١‬أن ﺗﺘﺎح‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ إﺣﻀ ــﺎر أﺟﻬﺰﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻜﺎﺗﺐ ذات ﻧﻮاﻓﺬ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻀﻞ‬ ‫)‪ (٪٦٢‬ﻣﻨﻬ ــﻢ أن ﺗﺪﻓ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎﺗﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ا ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎروﻧﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ وﺟﺒﺎت اﻟﻐ ــﺬاء ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﻗﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع‬ ‫)‪ (٪٥٥‬أن ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﺪد ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ُﺑﻌْﺪ ﻓﻲ ا ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻻﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋ ﱠﻤ ــﺎر ﻋﻨﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ا^ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫‪ Aruba Networks‬ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا وﺳ ــﻂ‬ ‫وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺷ ــﻬﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻮﻗﺖ زﻳﺎد ًة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺮن؛ أي ﺑﻨﻈﺎﻣ ــﻲ »أﺣﻀﺮ ﺟﻬﺎزك اﻟﺨﺎص«‬ ‫)‪ (BYOD‬واﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻫﻮ أن ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺮن ﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﻧﻤﻂ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫‪ [ $ - V C‬‬ ‫ ‪ ' ;

h / . 1‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﻗ ــﺮاءة ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻮق واﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺧﻼل ﻫﺬا‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع ﻳﻼﺣﻆ وﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻖ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ^ﻏﻼق ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﺴ ــﺎره اﻟﺼﺎﻋﺪ‬ ‫وإن ﻛﺎن ﻣﺘﻮاﺿ ًﻌ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ ‪ ٨٧٧١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﺬﺑﺬب وﺿﻌﻒ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﻮع ﺧﻼل ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم واﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ إﺗﺴ ــﺎع داﺋﺮة‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺮة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺻﺮاع ﻗ ــﻮى اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﺑﻬﺬا اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻇﻠ ــﻊ ﻧﻤﻮذج اﻟﻮﺗﺪ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ‪ ٨٩٠٠-٨٨٨٠‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻫ ــﺪف اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺗﻮﻗ ــﻊ ﺑﺠﻨ ــﻲ أرﺑﺎح ﺣﺎل ﻣﻼﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت أو اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻘﻠﻴ ــﻞ وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ اﺧﺘﺮاﻗﻬ ــﺎ واﻟﺜﺒﺎت ﻓﻮﻗﻬﺎ إﺷ ــﺎرة ﻻﺳ ــﺘﻬﺪاف ﺣﺎﺟﺰ ﺗﺴ ــﻊ‬ ‫آﻻف ﻧﻘﻄﺔ وﻫﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ا ﻗﻮى ﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻗﻤﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻓﺴ ــﻴﺤﻈﻰ ﺑﺪﻋ ــﻢ أول ﻋﻨﺪ ‪٨٦٦٧‬‬ ‫‪ ٨٦٥٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ واﻟﻤﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ ﺗﻮاﺟﺪ دﻋ ــﻢ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ‪ ٢٠‬ﻳﻮﻣًﺎ‬‫واﻟﻈﻠﻊ اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻮﺗﺪ ﻳﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﺴﺮ دﻋﻢ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪ ٥٠‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻋﻨﺪ ‪ ٨٥٠٩‬ﺛﻢ دﻋﻢ ‪ ٨٤٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ..‬وا‪ f‬أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫ ‪"4 AF"M 1 T3J 3 0‬‬ ‫ ‪U V‬‬ ‫ ‪ ? B‬‬ ‫ ? ‪ ! H‬‬

‫أﻃﻠﻘ ــﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﺑﺎﻗﺎت )ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ‬ ‫ﻛﻨﻜ ــﺖ( اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻟﺘﻮاﻛ ــﺐ اﻟﻄﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ وﻓ ــﻖ ﺑﺎﻗ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺘﻴﺢ ﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻬﺎ ﺧﻴﺎرات أوﺳﻊ ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑ ــﺄن اﻟﺒﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﺒﺪأ ﺑـ ــ‪ ٥٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫‪ ١٥‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻓﻘ ــﻂ وﻳﻤﻜﻦ اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إرﺳ ــﺎل )ا ‪٥٠‬م( إﻟﻰ ‪،١١٠٠‬‬ ‫ﺑﺎﻗ ــﺔ ‪ ١٥٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ ٣٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻻﺷﺘﺮاك ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إرﺳﺎل‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠ ــﻰ )ا ‪١٥٠‬م(‬ ‫وأﺧﻴـ ـ ًﺮا ﺑﺎﻗ ــﺔ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ ﺗﺒﻠ ــﻎ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ‪ ٦٠‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻓﻘﻂ وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤﻼء‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إرﺳ ــﺎل )ا‬ ‫‪٥٠٠‬م( إﻟﻰ ‪.١١٠٠‬‬ ‫وأردﻓ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ أﺑﻘ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺎﻗ ــﺎت اﻟﻤﻌﺘ ــﺎدة وﻓ ــﻖ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٢‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪ ١٠٠‬رﻳ ــﺎل‪،‬‬ ‫‪ ٥‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ ‪ ٢٠٠‬رﻳ ــﺎل واﻟﺒﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻼﻣﺤﺪودة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ ٣٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪.‬‬

‫ﺣﺼ ــﺪت »زﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﺗﻔﺎﻋ ـ ًـﻼ‬ ‫واﺳ ــﻌ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫‪Zain‬‬ ‫)ﻓﻴﺴ ــﺒﻮك‬ ‫)‪KSA‬ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ‬ ‫(‬ ‫‪@ ZainHelpSA‬‬ ‫@ ( ‪،Z a i n K S A‬‬ ‫ﺑﺎ^ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﻗﻌ ــﻲ )إﻧﺴ ــﺘﻐﺮام‬ ‫( ‪Zain KSA‬و )ﺟﻮﺟ ــﻞ ﺑﻠﺲ‪Zain‬‬ ‫(‪ ،KSA‬ﺣﻴ ــﺚ ﻋﻤﻠ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﻨﺼﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ وﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﻢ ﺑﺄﺣ ــﺪث‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫وﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻮ ﺑﺎﻗﺎت ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ‬ ‫ﻛﻨﻜ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻟﺸ ــﺒﻜﺘﻲ‬ ‫اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ ‪ ٪٨٠‬واﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ ‪ ٪ ٩٧‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺄﻫﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ اﺑﺘ ــﻜﺎر اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﺒﺎﻗ ــﺎت ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻮع‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎرات أﻣﺎم ﻣﺸﺘﺮﻛﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺘﺒﻘﻴﻬﻢ‬ ‫داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺼﺎل داﺋﻢ‪ ،‬ﻻﺳـ ـﻴّﻤﺎ وأن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﺴﺐ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗ ــﻒ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ وﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺰز ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻣ ــﻦ رﻳﺎدﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ اﻟﻤﺘﺤ ــﺮك‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻗﺎت واﻟﺨﻴﺎرات ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ أو اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬ ــﻢ ﺧﺒﺮات ﻋﻤﻼء‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫"‪M 5 ( $ E0+3 :" W‬‬ ‫ ‪ 8 &$ B 6- 0$‬‬ ‫ ? ‪ ! H‬‬

‫ ? ‪ ! H‬‬

‫ﺷ ــﺎرك ﻣﻮﻇﻔ ــﻮ اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ )ﺳ ــﺎب( ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﻛﺴ ــﻮة اﻟﺸ ــﺘﺎء« ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺬي ﺗ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬أﺳ ــﺮة ﻣﺤﺘﺎﺟﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻛﺴ ــﻮة اﻟﺸ ــﺘﺎء« إﻟ ــﻰ ﻣﺪ ﻳﺪ اﻟﻌﻮن‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟ‪¹‬ﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻣﻦ ا ﺟﻬﺰة‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﺮد اﻟﺸ ــﺘﺎء‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ روح اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪى ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫وﻣﻨﺤﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﺿﻤﻦ إﻃﺎر ﺑﺮاﻣﺞ ﺳ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ إﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻟ‪¹‬ﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‬ ‫وﺗﺆﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫*‪ ¢ { G ¥ G* ¤ qhG‬‬

‫وآﺧ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوض‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺳ ــﻌﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻔﻌ ــﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت‬ ‫وﻗﻨ ــﻮات اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ا ﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋ ـ ًـﻼ ورواﺟـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫»زﻳ ــﻦ« ﻧﻤ ــﻮ ًا ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻲ‬ ‫ﻓﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮك ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٨٩‬وﺗﻮﻳﺘ ــﺮ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ، ٪٤٣٧‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎرب ﻣﺠﻤ ــﻮع‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒﺮ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻠﻴ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﺘﺎﺑﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﺠ ــﺎوز ﻋﺪد اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪات ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻳﻮﺗﻴﻮب أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪة ‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫* '‬

‫) (

‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪ \g M^ G*\CG ¥I*yJzG* eM4^h G gHc G* g { 6'¢ G* DcqH e)cI‬‬

‫” ‪.

L 5 + /;

“.( ” ; I

1D “j‬‬ ‫ * ‪ - 5 8 / :‬‬

‫أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر راﺷﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ان‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت ا^ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺬي ﺗﺘﺒﻨﺎه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺼﺎرف‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻃﻨ ــﻲ ﻟﺮﻳ ــﺎدة ا ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ واﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﻼزﻣﺔ‬

‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺗﻜﺒ ــﺮ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة‪ ،‬وﺗﻜﺴ ــﺐ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫وﺗﻜﺴﺮ ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻲ اﺳﺘﺤﻮذت ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺐ ا ﻧﺸﻄﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ ﺣﻮار ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ :‬إن ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻬﺪه ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺗﺼﺤﻴﺢ وﺿﺎع‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻣﻮاﺗﻴ ــﺔ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺬى ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺣﺮا ًﻛﺎ ﻣﺴ ــﺘﻤ ًﺮا اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﻨﻘﻠﻪ اﻻﺳﻄﺮ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪:‬‬

‫ ‪6 0&$ 5+ ' 6&D 2X %A M F % Y‬‬ ‫*ﻣﺎ ﻣ ــﺪى إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺤﺮف اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ؟‬ ‫** ﻻ ﻧﻨﻜ ــﺮ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أو ًﻟ ــﺎ أن اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻓ ــﺪة أﺛ ــﺮت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻬ ــﻦ ا ﻳ ــﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻬﻴﻤﻨ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﺤﻮاذ ﻋﻠ ــﻰ أﻏﻠﺐ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﻈﻢ وﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻈﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب وزﻳﺎدة‬ ‫أﻋﺪاد اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬وإﻓﺸ ــﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﺪأﻫﺎ اﻟﺸ ــﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺣﺘﻜﺎرﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﺧﺘﺮاﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﺸ ــﻬﺪه ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ وﺿﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻴﺢ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ودﺧ ــﻮل‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ ﻓﻘﺪ أﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪yqG* G* gDc .‬‬

‫* ﻛﻴ ــﻒ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺨﺮﻳﺠﻮن اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة وﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﺠﺎح ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت؟‬ ‫** إن إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻌﻬ ــﺪ رﻳ ــﺎدة ا ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻧﻄﻼق ﻋﻤﻠﻪ ﻳﻌﻜﺲ ﻣﺪى اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي واﻟﻔﻜﺮ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل دﻋﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرات اﻟﺸﺎﺑﺔ‬ ‫وﺗﻨﻮﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ دﻋﻢ ﻗﻄﺎع ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻄﻤ ــﻮح وا ﻓ ــﻜﺎر‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺪﻋﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻬﺎت داﻋﻤﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻬ ــﺪف ﻟﻠﺮﺑﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻌﻬ ــﺪ رﻳ ــﺎدة‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻧﺘﺎج ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت‬ ‫ا^ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟ ــﺬي ﺗﺘﺒﻨ ــﺎه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ )ﺳ ــﺎﺑﻚ(‪ ،‬وﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺼ ــﺮف ا^ﻧﻤ ــﺎء‪ ،‬واﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺴ ــﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﻧﺸﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺑﻨﺎء‬ ‫ﺳ ــﻠﻮك إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻪ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وﻃﻨ ــﻲ ﻟﺮﻳ ــﺎدة ا ﻋﻤ ــﺎل وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻛﻮادر ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل رﻳ ــﺎدة ا ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ دور اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻴﻼدي اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ )‪ (٤٢٥٦٦‬رﻳﺎدﻳًﺎ‪ .‬وﻋﻠﻰ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﺘﺤﻠ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺒ ــﺮ واﻟﻤﺜﺎﺑ ــﺮة ﻟﻮﻗ ــﻒ ﻫﻴﻤﻨ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬

‫‪jc¤0Ê }G* §M¢ -‬‬

‫*ﻣﺎ أﺑﺮز ﻣﻼﻣﺢ ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬وﻣﺎ أﻫﺪاﻓﻪ؟‬ ‫**ﺑ ــﺪأت اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع »اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺬاﺗﻲ« ﻟﻠﻜﻠﻴ ــﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺘﻔﻮﻳ ــﺾ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻻدارﻳ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫وﻋﻤﺎداﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺬاﺗ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻠﻴﻌ ــﺔ أﻫﻢ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫^دارﺗﻬ ــﺎ ﺑﺎ ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪،‬‬ ‫وإﺳ ــﻨﺎد اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺘﻔﻮﻳﺾ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﻠﺼﻼﺣﻴﺎت واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت واﻟﻤﻬﺎم ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮات أداء ﻣﺤﺪدة ^ﻳﺠﺎد اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺟﻮدة اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫*ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘﻴﻤ ــﻮن ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ؟ وﻣﺎ‬ ‫ﻣﺪى ﻣﻮاءﻣﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫**ﺗﺤ ــﺮص اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ رﺑ ــﻂ ﺧﻄﻄﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ واﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬ ــﺎ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﺧﺮﻳﺠ ــﻮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻳﺤﻈﻮن‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻄ ــﺎع ا ﻋﻤﺎل ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﻬﺪه ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدرات ﺗﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‪،‬‬

‫د‪ .‬راﺷﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﺼﻮﻟﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻓ ــﺮص ﻋﻤﻞ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﻨﺸﺄة‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ﺧ ــﻼل ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻟ‪°‬ﻟﺤﺎق ﺑﺴ ــﻮق‬ ‫وﺗﻬﺘﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٪ ٣٥‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻣﺴ ــﺎﻳﺮﺗﻬﺎ ﻟﻠﺘﻘ ــﺪم اﻟﻤﻠﻤ ــﻮس ﻓﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ اﻟﻤﺤ ــﺪودة وﺷ ــﺮﻛﺔ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﻲ ﻋﺒﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ا ﻋﻤﺎل ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻣﻌﻴ ًﻨ ــﺎ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺬي اﻟﺨﺰف اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻣﺘﺪرﺑﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫‪,42cI g¤ - )c;K‬‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ إﻛﺴ ــﺎب اﻟﻤﺘﺪرب ﻣﻬﺎرات ﺗﻤﻜﻨﻪ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫*ﻣ ــﺎ ﺗﻌﻠﻴﻘﻜﻢ ﺣ ــﻮل ﻣﺎ ﻳﺬﻛﺮ ان اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن ﺑﻨﺎء اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺰال ﺗﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ أﺟﺎﻧﺐ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻼب؟‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ واﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ اراﻣﻜﻮ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫**اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻫﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻠﻘﻄﺎع ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻛﻞ ﻓﺼ ــﻞ ﺗﺪرﻳﺒ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎص دور رﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﺣﺘﻴ ــﺎج اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ﺣﻴﺚ إن ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ دﻓﻌﺘﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻳﺘﻢ اﻻدارﻳ ــﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٠٠‬ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫*‪ ¤;¢hG* jc¤Ec -‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدة ﻓﻲ‬ ‫*وﻗﻌﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻌﺎو ًﻧ ــﺎ وﺛﻴ ًﻘﺎ وﻣﺴ ــﺘﻤ ًﺮا اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ‪ ٪ ٩٤‬وﻧﻄﻤﺢ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪L‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻣ ــﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪة ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﻬﺬه اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ‪ ٪١٠٠‬ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ وﻛﻢ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺐ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻌ ــﺰل اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤ ــﺮاري ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻬﻢ؟‬ ‫** وﻗﻌ ــﺖ ا^دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﻫﺬه‬ ‫‪g Hc 7 g 6*42‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ إدارة ﺷﺆون اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت وﻣﺬﻛ ــﺮات اﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ واﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫* ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘﻴﻤ ــﻮن ﻧﺠ ــﺎح ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﻗﻄﺎع ا ﻋﻤﺎل ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪٪٤٠‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ اﻟﻤﻄﺒﻖ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ؟‬ ‫ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻫﺬه ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻋ ــﺪد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ‬ ‫** ﺗﻮﺟ ــﺪ ا‪g‬ن دراﺳ ــﺔ ﻳﻌﺪﻫ ــﺎ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﺘﺪرﺑﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺪرﻳﺒ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻢ ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻟﺴ ــﻮق اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ وﺑﺈﺷ ــﺮاف إدارة‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ا^دارات واﻟﻮﺣ ــﺪات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ < ‪Z $ 9 K [ \ =0 E' D M +1‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫*ﻣﺎ أﻫﻤﻴ ــﺔ إدراج اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم ﺑ ــﺪ ًءا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻢ؟‬ ‫\] [ ‪“ A2$ ” Z $ M 8 J1 @0D5 *5/‬‬ ‫**ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬

‫ﺷﺒﺎب ﻳﺘﺪرﺑﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ ﺳﺒﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﺑﺪأت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي ﺗﻢ ﻣﻊ ﻓﺮع‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄ ــﻼب ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻣﻲ إﻟﻰ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ اﺗﺠﺎه إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎ^ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ورش ﻣﻬﻨﻴﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻄ ــﻼب ﺑﻬ ــﺪف اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت وا ﻗﺴ ــﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬ﻣﻴﻜﺎﻧﻴ ــﻜﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺪ واﻟﺘﻜﻴﻴ ــﻒ‪ ،‬وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻌ ــﺎت واﻟﻔﺎﻛﺴ ــﺎت وآﻻت اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪g‬ﻟﻲ‪ ،‬وأﻋﻤ ــﺎل اﻟﻨﺠﺎرة‪،‬‬ ‫وأﻋﻤ ــﺎل اﻟﻄﺒﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬واﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ‪.‬‬

‫‪¥ < eM4^-‬‬

‫*ﺑﺪأﺗ ــﻢ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‪..‬‬ ‫ﻣﺎﻫﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ وﻣﺎ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺪأت ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬه؟‬ ‫**ﺻﻤ ــﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻓ ــﻲ‬ ‫ا ﺻﻞ ﻟﺴ ــﺪ ﺣﺎﺟ ــﺔ اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴ ــﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه إﻟ ــﻰ ﻛﻠﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض وﺗﻌ ــﺪ أول‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﺮاف وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﺒ ــﺮة أﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﺑﺪأت‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﺷﻮال ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫـ‪ ..‬وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺘﺰوﻳﺪﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫)اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم( وإﻛﺴ ــﺎﺑﻬﻢ اﻟﻤﻌ ــﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة؛ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎ^ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺷ ــﻬﺎدة ﻣ ــﺪرب ﺗﻘﻨﻲ‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﻲ ﻣﻌﺘﻤﺪ؛ أﻋﺪت دراﺳ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وأﻇﻬ ــﺮت أﻫﻤﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻣﻬ ــﺎرات وﻣﻌﺎرف‬ ‫ﻓﻨﻴ ــﺔ وﻗﻴﺎدﻳ ــﺔ وإﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ا ول ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪١٤٣٥/١٤٣٤‬ﻫـ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة واﻟﺪﻣﺎم وﻳُﻌ ‪º‬ﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ‬ ‫ﻧﻮﻋ ًﻴ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﺷ ــﺮوط ﻗﺒ ــﻮل ﺗﻀﻤ ــﻦ أن‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﺪﺧﻮل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﻗﺎد ًرا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻤﻬﺎري اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬

‫*‪ cM4 G&* 5Kcnh- e-*Ky+ ¤nMytG* fc h 6‬‬

‫‪ IE C * - D 8 @A 9 ( .( ('

tw‬‬ ‫ ‪W ? - X/‬‬

‫‪eM4^-K ¤ -‬‬

‫وﻗﺎل ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ راﻳﻨﺮ ﺑﻴﺮﻧﺪ واﻟ ــﺬي أﻟﺘﻘﺘﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﻖ‬ ‫اﻻﻣﺘﻴﺎز ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﺗﺤ ــﺖ اﺷ ــﺮاف ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا‬ ‫ﻻﻓﺘﺘ ــﺎح ‪ ٢٤‬ﻛﻠﻴ ــﺔ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﺮار اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﺪرﻳﺐ ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻗ ــﻮة ﻋﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻬ ــﺆﻻء‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻮﺟﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷ ــﺮاﻛﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ إﻟﻰ اﻧﺸﺎء ‪ ٢٤‬ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺪن‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﺘ ــﺢ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت ﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻬﻴﺌ ــﺔ وﺗﺪرﻳﺐ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻜﺮﻳﺮ اﻟﺒﺘﺮول واﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ واﻟﻤﻄ ــﺎط وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﻟﻼﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ــﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔ ــﻂ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ وﻣﺴ ــﻤﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ رواﺗﺐ ﺧﺮﻳﺠﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪١٥‬‬ ‫*&‪ g¤ F K‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل ﻋﻨﺪ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎﺑﻪ ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر راﻳﻨ ــﺮ ﺑﻴﺮﻧﺪ إﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﺗﻢ‬

‫واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﻳﺤﻈ ــﻰ اﻟﻄ ــﻼب ﺑﺘﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ا^ﻟﻨﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻨﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻫﻲ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ــﺔ وﺗﺨﺼ ــﺺ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ا^ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎت ﺑﺎ^ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪g‬ﻟﻲ وﺗﺨﺼ ــﺺ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻳﺤﺼﻞ اﻟﺨﺮﻳﺞ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺮج ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻟﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬

‫اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬‬ ‫ﻛﺄول ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﺘﻔﻮﻳﺾ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ وإدارة ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ا ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟ ــﻲ ‪ GIZ‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺷ ــﺮﻳ ًﻜﺎ ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ وﺗ ــﻢ وﺿ ــﻊ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ واﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗ ــﻢ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴ ــﺔ وﺗﺤﺪﻳﺜﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣﻊ اﻟﺘﻄ ــﻮرات اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺤﻠﻲ وا^ﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫‪ GIZ‬وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺸﺮﻓﻴﻦ وﻣﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰون ﺑﺄﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫*‪ g¤<c h/±* gH^tG‬‬

‫واﺧﺘﺘﻢ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑﺎﻻﺷ ــﺎدة واﻻﻋﺠﺎب ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺘ ــﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن رﺿ ــﻮى‬ ‫اﻟﺒ ــﺮي واﻟﺬي ﺣﻤﻞ إر ًﺛ ــﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ ﺟﻤﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ودﻋﻤ ــﻪ إﻳﻤﺎ ًﻧ ــﺎ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻮﻗ ــﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬

‫اﻗﻴﻤ ــﺖ ﺑﺎ^ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ ﺑﻤﻌﺮض‬ ‫ﺧﺎص ﻋﻦ ﻛﻠﻴﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ذﻛ ــﺮه أن اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺗﻨﺘﻤ ــﻲ ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪولٍ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻛﻨﺪا واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وأﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وإﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وﻛﻨ ــﺪا واﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ واﻳﺮﻟﻨ ــﺪا وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ اﻻﺧﺮى وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ اﻃﺎر‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت اﻟﺤﺜﻴﺜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞٍ‬ ‫ﻓﺎﻋ ــﻞٍ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺨﺮﻳﺞ ﻛ ــﻮادر وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﺆﻫﻠﺔ‬ ‫وﻣﺪرﺑﺔ ﺿﻤﻦ أﻋﻠﻰ وأﻓﻀﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وان اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﺮﻳﺠ ــﻮ ﻛﻠﻴﺎت ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻐﺮﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﺗﺪرﺟﻬ ــﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١٠‬آﻻف إﻟﻰ ‪ ١٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل وﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﺣﻞ إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪' :=0‬‬ ‫‪' Y.‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪17‬‬

‫) (

‬

‫‪ g¤ 6 ,^0K G&* 4c hI* g )cE £ < :*¢H cI¢¤ H‬‬

‫ ‪ D -

& “[ D - ” .

R ) " +# [+( 5 A @; + :C #‬‬ ‫ ‪ ! - /3‬‬

‫ﺗــﻮﻗ ـﻌــﺖ ﻋ ـﻀــﻮ اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ وا ﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻌﻘﺎر‬ ‫ازدﻫ ـ ــﺎر ﻣـﺼـﻄـﻔــﻰ ﺑ ــﺄن ﻳﻐﻄﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع ا^ﺳــ ـﻜـ ــﺎن ﺷــﺮﻳ ـﺤــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻨـ ـﺨـ ـﻔـ ـﻀ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟــﻤــﺠــﺘــﻤــﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻻ ﺗﺘﺠﻮز ‪ ،٪١٠‬ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﺸﺮوط اﻟﺬي وﺿﻌﺘﻪ‬ ‫وزارة ا^ﺳـ ـﻜ ــﺎن إذ أن ﻓـﺌــﺎت‬ ‫ا راﻣــﻞ واﻟﻤﻄﻠﻘﺎت إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻟﻬﻦ أوﻻد ﻟﻦ ﻳﻜﻦ ﻣﺸﻤﻮﻻت‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت ﻟﻠﻘﺮض أو ﻟﻠﻘﺮض‬ ‫وا رض‪ .‬واﺳﺘﺒﻌﺪت ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫أن ﺗﻌﻄﻲ وزارة ا^ﺳﻜﺎن اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆوﻳــﺔ ﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪي ﻣـﺸــﺮوع‬ ‫ا^ﺳ ـ ـﻜـ ــﺎن‪ ،‬وأن ﺗ ـﺴ ـﻬــﻢ اﻟ ـ ــ‪١٦‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ وﻫﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ا رض‬ ‫اﻟﺬي ﺧﺼﺼﺘﻪ وزارة ا^ﺳﻜﺎن‬ ‫ﻓــﻲ ﺟ ــﺪة ﻟـﻠـﻤـﺸــﺮوع ﺑﺎﻧﺘﻌﺎش‬ ‫ﺳــﻮق اﻟﻌﻘﺎر ﺑﻌﻜﺲ ﻣــﺎ ﺗﻮﻗﻌﻪ‬ ‫وزﻳـــﺮ ا^ﺳــﻜــﺎن ﻣــﻦ أن ﻳــﺆدي‬ ‫ﻣــﺸــﺮوع ا^ﺳـ ـﻜ ــﺎن ﻻﻧـﺨـﻔــﺎض‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻌﻘﺎر‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬إﻧﻨﻲ ﻻ‬ ‫أﻧﻜﺮ ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ وزﻳﺮ ا^ﺳﻜﺎن‬ ‫ﻣــﻦ إﻧ ـﺠــﺎزات ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻠﻢ ﻧﻌﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ زﻣــﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬رﻏــﻢ ﺻﻐﺮ‬ ‫ﻋﻤﺮ وزارﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻧﻈﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎر ﻣﺜﻼ ﺳﺎﻋﺪه ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻔــﻆ ﺣـ ـﻘ ــﻮق اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮى‬ ‫واﻟ ـﺒــﺎﺋــﻊ واﻟــﻮﺳ ـﻴــﻂ ﻋـﺒــﺮ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ واﺣ ـﺘــﺮاﻓ ـﻴــﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد ﻧﻈﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﺬي ﺳﻴﺠﻌﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻘﺮض أو اﻟﻘﺮض‬ ‫وا رض ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ وﺑﻔﺮص‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬إﻻ أﻧﻲ‬ ‫أﺳﺘﻐﺮب ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻊ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق اﻟﻌﻘﺎر‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺔ أن ﻳ ــﻮﺿ ــﺢ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣـﻌـﻄـﻴــﺎت ﺟــﻮﻫــﺮﻳــﺔ ﻟـﺘــﻮﻗـﻌــﺎت‬ ‫ﻧﺰول ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق اﻟﻌﻘﺎر‪.‬‬

‫م‪ .‬ﺑﺮﺟﺲ اﻟﺒﺮﺟﺲ‬

‫ازدﻫﺎر ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫ﻋﺒﺪا ا‪X‬ﺣﻤﺮى‬

‫ ‪ ? Z> ; E ^ _' %‬‬ ‫ &‪[ W' 9$ B (&$9‬‬

‫‪ Ê0&*K 2¢<K‬‬

‫أﻣﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﻄـﻴــﻂ اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠــﻲ ﻓﻲ‬ ‫أراﻣﻜﻮ ﺑﺮﺟﺲ ﺣﻤﻮد اﻟﺒﺮﺟﺲ‬ ‫ﻓــﻴــﺮى أن ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟـﻤـﻌـﻄـﻴــﺎت‬ ‫ﺳُ ّﺨﺮت ﻟﺼﺎﻟﺢ وزارة ا^ﺳﻜﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت وإﻋﺎدة‬ ‫ﻫﻴﺎﻛﻞ ا ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‬ ‫وﺟ ـ ــﻮدﺗـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‪ ،‬وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫ﺗﺼﺎرﻳﺢ ا^ﺳـﻜــﺎن ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻦ‬ ‫»وﻋــﻮد وأﺣ ــﻼم« إﻟــﻰ »ﺗﺒﺎﺷﻴﺮ‬ ‫ﺑـﺘـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟ ـﻜــﺮة ﺑـﻴــﻦ اﻟـﻤـﻘــﺎول‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻦ«‪ ،‬وﻛﺄن ﻟﺴﺎن ﺣﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮد اﻟﺘﻤﺎس اﻟﻌﺬر ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ‬

‫ ‪738 6&D

F 5& ( W0‬‬ ‫ ‪ 2D D ` <;/‬‬ ‫واﻻﻋـ ـﺘ ــﺬار ﻋــﻦ إﻛ ـﻤــﺎل اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓﺒﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺑﻨﺎء ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻟﺬوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود«‬ ‫وﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ »أرض وﻗ ـ ــﺮض«‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »أرض ﺑــﺪون ﻗﺮض«‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟــﻰ »ﺗﻄﻮﻳﺮ أراﺿــﻲ«‬ ‫و«اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت« وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺎ^ﻧﺠﺎز‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف‪ :‬ﺗ ــﺮﻛ ــﺖ اﻟ ـﻜــﺮة‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟـﻤــﻮاﻃــﻦ واﻟ ـﻤ ـﻘــﺎول‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗـﺤــﺪد اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟـﺘــﻲ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟــﻤــﻮاﻃــﻦ ﺑ ـﻜــﻞ ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﺧــﺎﺳــﺮ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ وزارة‬ ‫ا^ﺳـﻜــﺎن ﻓــﻲ ا^ﻧ ـﺠــﺎز‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻮﻋﺪ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻮه ﻟﺨﺎدم‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔ ـﻴــﻦ‪ .‬وﻛـﻨــﺖ‬ ‫أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻨﻈﺮ وزارة ا^ﺳﻜﺎن‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻌﻮﻧﺔ »ﺑــﺪل ﺳـﻜــﻦ« ﺛﺎﺑﺘﺔ‬

‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺗﺤﺖ ا‪e‬ﻧﺸﺎء )أرﺷﻴﻔﻴﺔ(‬

‫»ﻣﺜﻼ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل«‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ‪١٫٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن أﺳﺮة ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺴﻜﻨﻮن‬ ‫ﺑﺈﻳﺠﺎر ﻓــﻲ »ﺷـﻘــﻖ« و«دور ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ـﻴــﻼ«‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻗــﺪ ﻳﻌﻄﻲ وزارة‬ ‫ا^ﺳ ـﻜــﺎن ﻓــﺮﺻــﺔ أﻃ ــﻮل ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‪ .‬و أن ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت ﺑﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻋــﺎلٍ دون اﺳـﺘـﺜـﻨــﺎءات‪ ،‬وأن ﻻ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ إﻋــﺎدة إﺳﻨﺎد اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎول ا ﺳ ــﺎﺳ ــﻲ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎول اﻟﺒﺎﻃﻦ )ﻛﻤﺸﺮوع ﻛﺎﻣﻞ(‬ ‫ﻓﺘﺘﺤﻮل اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ إﻟﻰ »ﺗﺪاول«‪.‬‬ ‫وأن ﻳ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻟ ـﻴــﻦ‬ ‫ا ﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣــﺆﻗــﺖ ﻣــﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮوط‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ﻛﻤﺘﻄﻠﺒﺎت وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ )اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ واﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدة(‪،‬‬ ‫وﻟـــ‪¹‬ﺳـــﻒ ﻳ ـﻐ ـﻴــﺐ ﻫ ـﻨــﺎ ﻣ ـﺠــﺎل‬

‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون واﻟــ ـﺘـ ــﺮاﺑـ ــﻂ ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـ ــﻮزارﺗ ـ ـﻴـ ــﻦ‪ .‬وأﺧـ ـﻴـــﺮا ﻳﺠﺐ‬ ‫إﻧـ ـﺸ ــﺎء ﻗ ـﺴــﻢ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻟـﻠـﻬـﻨــﺪﺳــﺔ‬ ‫وإدارة اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻋﺸﺮات ا‪g‬ﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪﺳــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ودﻋـ ـ ــﻢ ﻫ ـ ــﺬا اﻟــﻘــﺴــﻢ ﺑ ـﺒــﺮاﻣــﺞ‬ ‫وآﻟ ـ ـﻴـ ــﺎت »اﻟــﻬــﻨــﺪﺳــﺔ وإدارة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت« ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‬

‫ﻗﺴﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻓــﻲ وزارة ا^ﺳﻜﺎن‬ ‫ﻟﻠﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ واﻟـﺠــﻮدة )اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎﻳـ ـﻴ ــﺲ(‪ .‬أﻣ ـ ــﺎ رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ واﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻋﺒﺪا‪f‬‬ ‫ا ﺣﻤﺮي ﻓﻴﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﻨﺎك ﺟﻬﺪا‬ ‫ﻣــﻦ وزارة ا^ﺳ ـﻜــﺎن ﻳـﺠــﺐ أن‬ ‫ﻧﻘﺪره ﻓﻤﺸﺮوع ا^ﺳﻜﺎن ﺧﺮج‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺟﻬﺪ ﻛﺒﻴﺮ ودراﺳﺎت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧـﻜــﻦ ﻣﻨﻄﻘﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻜـﻤـﻨــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع اﻟــﺬى‬ ‫ﺳ ـﻴــﻮﻓــﺮ ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺎرب ‪ ٥٠٠‬أﻟــﻒ‬ ‫وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎرب ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻠﺐ ﻓﻲ ﻗﻮاﺋﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر وﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻋـ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوع‪ .‬وﺗـﻤـﻨــﻰ‬ ‫ا ﺣـﻤــﺮي أن ﻳﺨﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫أراﺿــﻲ اﻟﻤﻨﺢ وﻟــﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮا‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻧﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟـﻨـﻄــﺎق اﻟـﻌـﻤــﺮاﻧــﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫أﺟ ـﺒــﺮﻫــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑــﺄﺳـﻌــﺎر‬ ‫رﻣ ــﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﺪ ا ﺣ ـﻤــﺮى‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣـﺸــﺮوع ا^ﺳ ـﻜــﺎن وإﻧـﻤــﺎ ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق اﻟﻌﻘﺎر ﺳﻴﻌﻮد‬ ‫ﻟﺴﻌﺮه اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬

‫” ‪ D - .( + f m x : ; [ D - @] 9 ( “ ; * e C#‬‬ ‫ ? ‪ ! -‬‬

‫ﺣﻘﻘﺖ أﻣ ــﻼك اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﻨــﺬ اﻧـﻄــﻼﻗــﺔ ﻧـﺸــﺎﻃـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎري ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫‪٢٠٠٨‬م ﻓ ــﻲ ﻓ ـﻬــﻢ وﻗ ـ ــﺮاءة‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻣــﻜــﻮﻧــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎري وا^ﺳـ ـﻜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟــﻤــﻤــﻠــﻜــﺔ‪ ،‬ورﻓـ ـ ــﺪ اﻟـ ـﺴ ــﻮق‬

‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﺑﺘﺸﻴﻴﺪ ﻣــﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ‪ ٥‬آﻻف وﺣ ــﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻘ ــﻮل ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ f‬اﻟ ـﻬــﻮﻳــﺶ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻀــﻮ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘــﺪب ﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫أﻣ ــﻼك اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪ :‬اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ‬ ‫ﺧ ـ ـ ــﻼل ﻓــ ـﺘـ ــﺮة ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻨ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري اﻟﺴﻌﻮدي‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ دراﺳــﺔ واﺳﻌﺔ ﻟﺴﻮق‬

‫ا^ﺳ ـﻜــﺎن‪ ،‬ﻣــﻦ ﺻـﻴــﻎ ﻣـﺤــﺪدة‬ ‫ﻟــﺪﻋــﻢ اﻟـﻤـﻄــﻮرﻳــﻦ‪ ،‬وﻧﺠﺤﻨﺎ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻃ ـ ــﺮح ﻣ ـﻨ ـﺘــﺞ ا^ﺟـ ـ ــﺎرة‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺻــﻮف ﺑــﺎﻟــﺬﻣــﺔ اﻟﻤﺠﺎز‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻟـﻘــﻲ ﻗـﺒــﻮ ًﻟــﺎ ﻟــﺪى اﻟﻤﻄﻮرﻳﻦ‬ ‫ﻟ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣــﺮوﻧــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻣﻨﺎﺳﺒﺘﻪ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻄــﻮرﻳــﻦ‪ ،‬وأﺛ ـﻤــﺮ ذﻟــﻚ ﻋﻦ‬

‫إﻧﺠﺎز أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٥‬ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ‬ ‫إﺳ ـ ـﻜـ ــﺎﻧ ـ ـ ًﻴـ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ـ ــﻊ ﻋـ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮرﻳﻦ ﻓــﻲ ﻣــﺪن ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﻓﺈن‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻳﺒﻠﻮر اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗـ ـﻌ ــﻮد‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ واﻟ ـﻤ ـﻄــﻮر‬ ‫واﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻴــﺚ ﻳـﺘــﻮﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄــﻮر اﻟ ـﺠــﻮاﻧــﺐ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‬

‫واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ واﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وأﻣﻼك‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻃــﺮح‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘــﺞ ﻳ ـﺴ ـﻬــﻢ ﻓـــﻲ ﺗـﻤـﻠـﻜـﻬــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻬ ــﺪ ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪا‪f‬‬ ‫اﻟـﻬــﻮﻳــﺶ ﺑـﻤـﺸــﺮوع اﻟــﺮاﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ اﻟــﺬي ﻃﻮرﺗﻪ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫راﻓ ـ ــﺎل ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري‬

‫ﺷ ـﻤــﺎل اﻟـــﺮﻳـــﺎض‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ إن‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ أﻣــﻼك اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑــﺘــﻤــﻮﻳــﻞ ﺷـ ـ ــﺮاء ا رض‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر وﺗﺸﻴﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ اﻟــﺮاﻏ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻬـ ــﻮﻳـ ــﺶ‪ :‬إن‬

‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ واﺻـ ـﻠ ــﺖ اﻟـﻤـﻀــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻟ ـﺘ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺣﺼﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮﻗ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺿ ـ ـﻤـ ــﻦ ﻗـ ـﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎري وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﻨﻤﻮ وزﻳــﺎدة ﺣﺠﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟــﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ٪٥٠‬ﺧــﻼل ﻋــﺎم ‪٢٠١٣‬م‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬م‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻬﻮﻳﺶ‬

‫‪16‬‬

‫‪ ' YC‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫) (

‬

‫*‪±cM4 £G(* H &*^d-K ¢ G*K nqG* e {0 4c 6&±‬‬

‫=‪" Y 5,‬‬

‫‪[ + 9*@ R N $`> C D; D;

R * 5 C‬‬

‫ ‪' %A 9& & Z 5.‬‬

‫ ‪ < E JN‬‬ ‫ ‪ 2e G* aCC 9 iCC ¨ 7 iCC 0 iCC¨F{jG* iCCH¦ sG* ¡CC‬‬‫*‪ ¡H&* e/4K e+N *¦IK $*45K kGe: eJ2Î+ ©D ª{ j G‬‬ ‫‪ H ©D MR CC+ i¨F{- i¨ 8e1 CC ¨G 2eCC G*K‬‬ ‫‪ eMN 2eH ¡¨ 9*¦jH CC6eI&* 8¦M eCCH efN Ge=K CCGe G* K2‬‬ ‫*(‪ )e 6 £G&e M ¢&* ¢K2 l*K{mG* {fF&* hes 8&* e H §CCG‬‬ ‫‪ "*zJ G ¡M&* ¡H‬‬ ‫‪ aCCE iCC ¨ H CCGefH ¢&* ©CC M µ 2eCC G* ¢&* iCC G*K‬‬ ‫‪ gCC -{H ¢&* ©CC M µK h¦CC¨pG* CC« + §CCG(* *4K5 kCCfJ3‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ © M + iCC¨Ie I(*K i¨EÎ1&* CC¨E ª&e+ CCj jM µ 2eCC G‬‬ ‫&‪ P¤+%* {¨= 6e G* *¦H&* ¡H ¤-K{. / aE aCC 6e G* ¢&* eCC «M‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫‪ iM2e jEµ* § fG* F § < {¨.&e- ¡H GzG e +‬‬ ‫‪ i¨GejG* CC)eE¦G* 24¦I ¢&* eCCm G* ¨f 6 §CC < ©CC MK‬‬ ‫‪ ©F{jG* 2e jEµ* § < 2e G* l*{¨.&ejG‬‬ ‫ ‪ eH&* e< i¨F{jG* ,{¨ G* i ¨E kCC fJ‬‬ ‫*‪ aMapG* e G* H e£:¦fJ 8*¦-K 4µKaG‬‬ ‫ ‪ i¨Ge G* e£j 6e¨ 6 {¨¨ - §G(* iH¦ sG* { «j 6‬‬ ‫ ‪ i ¨E ©Ia- gf + iCC02eD {)e 1 ¢K4a G* aCCf -‬‬ ‫*‪ ,{¨ G‬‬ ‫ ‪ ¦ sG* ©D le+¦ 8 ¡H i¨F{jG* leF{ G* ©Ie -‬‬ ‫< § ‪ i¨/4e1 9K{E‬‬ ‫ ‪ ,a)e G* 4e 6&* CCD4 §G(* ª}F{ G* CC fG* { «M aCCE‬‬ ‫‪ 4¦JajG* i<{ 6 ¡H ,{¨ G* iMe sG‬‬ ‫ *‪ §G(* ¡H v «jG* if I k -4‬‬ ‫ *‪ i¨ 6e 6&µ* leHavG*K 2*¦ G* « + 4e 6&* k -4‬‬ ‫ ‪ fG* LaG ©CCf /&µ* a G* ¡CCH ©:e¨j0µ* CC «vM‬‬ ‫*‪ leH*}jG* «G 4µK2 4eCC¨ H ¦sI CCGefG*K ª}CCF{ G‬‬ ‫{‪ §G(* - i¨/4e1 i¨GeH leEe sj 6* H e G* *zJ e¨F‬‬‫ ‪ sj - eIN ¦M2 4µK2 4e¨ H eCC£ H 4µK2 4eCC¨ H‬‬ ‫‪ ,4epjG* ©D *}N CCp< 4µK2 4e¨ H ¦CCsIK ÎCC1‬‬ ‫‪ leHavG*K‬‬ ‫ *‪ ¦sI -4* ¢&* a + *{-&µ* 12 ©Ia- e j0‬‬ ‫‪ i 6 z H ¢e=K24&* g¨: g/4 h}0 0 Î1‬‬ ‫ ‪ ¢eF ¢&* a + ¢K2 eCCH §G(* ¦ G* L¦CCj H ©CCIa-‬‬ ‫‪ CG* if I ¦ + ¤G *4{ H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ ¦D eH §G(* iGe fG* iCCf I e -4* t/{ G* ¡CCH‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ 4µK2 4e¨ H i ¨ + l*a 6 $*{ 7 qHeI{+ « 1‬‬ ‫‪ eMN {£ 7‬‬ ‫ ‪ ¡H {mF&* §G(* k 8K {)e 1 ©F{jG* 2e jEµ* a¨f -‬‬ ‫ ‪ 4µK2 4e¨ H‬‬ ‫ *‪ le 84¦fG* ©D 4e 6&µ* k « vI‬‬ ‫ *‪ G* §G(* CC« vI* { 7ef G* ©CCf /&µ* 4eCC mj 6µ‬‬ ‫ {‪ 4e¨ H §CCG(* e< 4µK2 4eCC¨ H ¡CCH eCCfN M‬‬‫‪ ©D 4µK2‬‬ ‫‪ t 6 ¡CCH e J ¢&* gCCf G*K CC«¨D ¡H CC«¨= *zCCJ‬‬ ‫‪ 2*4 K&* 5*K ¢K2 i<K{ H {¨= { + ©CC j M ¢&* ¤CC G‬‬ ‫‪ 2ÎfG* e12(* ip¨j G* kIe D ¤ M2 ¡H µK ¥{¨ 9 ¡CCH µ‬‬ ‫‪ ©F{jG* ¡CC:*¦ G* µ(* eCC£ . DaM ¡CCG {:evH ©CCD eCC J‬‬ ‫*‪ M{ G‬‬

‫‪ /0 0 H Y IZ E‬‬ ‫ ‪ < :/ *2‬‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻣﺤ ــﻼت وﻛﺎﻓﺘﻴﺮﻳ ــﺎت ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫وإﻋ ــﺪاد ﻋﺼﺎﺋ ــﺮ اﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ رواﺟ ًﺎ ﻣﻨﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈﻴﺮ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻼﺣ ــﻆ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﻴﺎﺋﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪم ﻣﺎ ﻟ ّﺬ وﻃﺎب ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺼﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻮﻋﺖ ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﺘﺼﻞ ﻟﻘﺮاﺑﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ“‪ “١٣٠‬ﻧﻮﻋ ًﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﻤﻴﺎت وﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﺑﻞ وأﺻﺒﺢ ﻣﻨﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺮوﻳﺠﻪ‬ ‫ﺑﻤﺴﻤﻴﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﺟﺎذﺑﺔ وﻣﺜﻴﺮة‪.‬‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺤﻼت ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺗﺎﺑﻌﺖ‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ إﻋ ــﺪاد وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﺼﺎﺋ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻧ ــﻮاع اﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ وﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻤﻌﻠﺒﺔ ﻟﻴﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﺰﺑﺎﺋﻦ‪ ،‬ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﻤﻴﺎت ﻋﺪﻳ ــﺪة وﺑﻄﺮق إﻋ ــﺪاد وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وإﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺮض واﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺟ ــﺬب أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ا ﻋﻤﺎر‪.‬‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺟﻮﻟﺘﻬ ــﺎ ﺗﻔ ــﺎوت ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﻌﺼﺎﺋﺮ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ‬ ‫واﻟﺨﻠﻄ ــﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ وﺣﺴ ــﺐ ﻣﻘ ــﺪار‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮاوﺣﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﺄس اﻟﺬي ﺗﻘﺪم‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر ﻣ ــﻦ ”‪“٥‬رﻳﺎﻻت ﻟﻠﻜ ــﻮب اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ ﻟﻤﺒﻠﻎ“ ‪” ٢٥٠‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﺠﺎﻟﻮن‪ .‬ﺳ ــﻌﺔ‬ ‫”‪ ٢٠‬ﻟﺘ ــﺮا“ واﻟﻄﺮﻳ ــﻒ أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﺼﺎﺋ ــﺮ‬ ‫وﺳ ــﻠﻄﺎت اﻟﻔﻮاﻛﻪ ﻗﺪﻣﺖ ﺑﻤﺴﻤﻴﺎت ﺟﺎذﺑﺔ‬ ‫ﻓﻤﻨﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﺣﻤﻞ اﺳ ــﻢ“ﻋﺼﺎﺋﺮ ﻣﺨﺼﻮﺻﺔ“‬ ‫و“ﻋﺼﺎﺋ ــﺮ اﻟﻤﺘﺰوﺟﻴ ــﻦ“ و“ﻋﺼﺎﺋ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ“ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎءت ﺳ ــﻠﻄﺎت اﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫ﺑﺄﺣﺠ ــﺎم ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬ﺣﻴ ـ ُـﺚ ﺧﺼﺺ ﻟﻠﺼﺤﻦ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ”‪ “٧‬رﻳﺎﻻت‪،‬واﻟﺼﺤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬﺎ)‪(٢٠٠‬رﻳ ــﺎل وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑﺼﺤ ــﻦ اﻟﻌﺮوﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎءت ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﺧﻠﻄﺎت اﻟﻌﺼﻴﺮات ﺑﺄﺳﻤﺎء ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮف ﻓ ــﻲ أوﺳ ــﺎط اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﺑﺴ ــﻮﺑﺮ‬

‫ﻣﺤﻼت اﻟﻌﺼﺎﺋﺮ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻓﻴﺎﺟﺮا‪ ،‬وآﺧﺮ ﻳﻌﺮف ﺑﻌﺼﻴﺮ اﻟﻌﺮاﺋﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫وآﺧﺮ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳ ــﻢ ﺻﺤ ــﺮاء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺘ ــﺞ ﻳﻌ ــﺮف ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻓﺨﻔﺨﻴﻨﺎ‪،‬وﻋﺼﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ ﻋﺮﻳﺒﻴﺎن ﻧﺎﻳﺖ‪،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻤﻴﺎت واﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﻞ ﻣﻦ ﺑﻨﺪر اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ وﻋﺒﺪاﻟﺤﻲ‬ ‫ﻣﻄ ــﺮ‪ :‬أن ﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺼﺎﺋ ــﺮ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﺠ ــﺪ إﻗﺒ ــﺎ ًﻻ ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺋ ــﺮ وﺳ ــﻠﻄﺎت اﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﺗﺤﺘ ــﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻮاد ﻏﺬاﺋﻴ ــﺔ ذات أﻫﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫ا^ﻧﺴ ــﺎن ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاد ﻟﻜﻲ ﺗﻘﻮم ﻣﺨﺘﻠﻒ ا ﻋﻀﺎء اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺸﺎﻃﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮات ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺴ ــﻜﺮﻳﺎت‬ ‫واﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪراﺗﻴ ــﺔ واﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪﻫﻨﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﺴ ــﻨﻪ ﺳﺨﺎﺧﻨﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﺳ ــﻤﻴﺤﺔ اﻟﻬﻨﺪي‪ :‬أن ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺋ ــﺮ وﺳ ــﻠﻄﺎت اﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا ﻣ ــﻮر اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻔﺮة اﻟﻤﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﺗﻴﻦ إﻟ ــﻰ أن ﻟﺘ ــﻚ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻌﺼﺎﺋﺮ دور ًا ﺣﻴﻮﻳ ًﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺠﺴ ــﻢ‬ ‫وأﻋﻀﺎﺋ ــﻪ اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻧﺠ ــﺪ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺗﻨﺼﺢ ﺑﺘﻨﺎول ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﺼﻴ ــﺮات ﻟﻤ ــﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت‬ ‫وأﻣﻼح ﻣﻬﻤﺔ وﻣﻜﻮﻧﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻣﺤﻤﺪ رﻣﻀﺎن ”ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺄﺣﺪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت“ أوﺿﺢ أن ﻋﺼﺎﺋﺮ اﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻀ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻤ ــﺎر ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺗﺠ ــﺪ ﺣﻀﻮر ًا‬

‫وإﻗﺒ ــﺎ ًﻻ ﻣﻠﻔﺘﺎ‪ ،‬وﺗﺠ ــﺪ ﺑﻌﺾ أﻧﻮاﻋﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﻤﻴﺎت ﻣﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻃﻠﺒ ًﺎ ﻋﺎﻟﻴ ًﺎ وﺑﺎ ﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪّد‬ ‫ﺑ ــﻞ أن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﺤ ــﺐ ﺑﻌ ــﺾ ا^ﺿﺎﻓ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻗﻮاﻟ ــﺐ اﻟﺸ ــﻮﻛﻼﺗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ ﻳ ــﻮ ّد أن ﺗﻀﺎف ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻠﺠ ــﺎت ”اﻻﻳﺴ ــﻜﺮﻳﻢ“ واﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈﺿﺎﻓ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ أﻧﻮاع اﻟﻤﻜﺴ ــﺮات‬

‫ﻧﻤﺎذج وأﺷﻜﺎل ﻟﺠﺬب اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻳ ــﺪه ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺼﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﻤﻴﺎت اﻟﻤﺘﻌ ــﺎرف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﻫ ــﻲ إﻻ إﺣﺪى وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫واﻟﺪﻋﺎﻳ ــﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻌﺼﻴ ــﺮات ﻣﻦ أﺟﻞ ﺟﺬب‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪،‬ﻻﻓﺘـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﺼﻴ ــﺮات ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﻏﺬاﺋﻴ ــﺔ ذات ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻌﺮات ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت و اﻟﺴﻜﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ”ﺑﺎﺋﻊ“ ﻓﺄﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺑﻴﻊ اﻟﻌﺼﻴ ــﺮات اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ﺟﺬب اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬ﻻﻓﺘـ ـ ًﺎ أن‬ ‫إدارة اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ واﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻗﺎﻣ ــﻮا‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻮاﺋﻞ وآﺧﺮ ﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ أﺟﻞ إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮب وﺗﻨﺎول اﻟﻌﺼﺎﺋ ــﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫أﻛ ــﻮاب ﻣﺨﺼﺼﺔ‪،‬وﺑﻄﺮق ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺟﺎءت‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺟﺎذﺑﺔ‪،‬ﻻﻓﺘـ ـ ًﺎ أن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ)‪(١٣٠‬ﻧﻮﻋ ًﺎ وﺻﻨﻔ ًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺼﺎﺋ ــﺮ اﻟﻔﻮاﻛﻪ واﻟﺨﻀ ــﺮاوات وﻣﻦ‬ ‫أﻃﺒﺎق ﺳﻠﻄﺎت اﻟﻔﻮاﻛﻪ وﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻐﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﻔﻮﺗﺎوي‪ ،‬ﻛﺸﻒ ﻟـ“اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“أن‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺤ ــﻼت واﻟﻜﺎﻓﺘﻴ ــﺮات ﺗﺨﻀ ــﻊ‬ ‫^ﺷ ــﺮاف وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﺑﺈدارﺗﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺟﻮﻻت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ إﻋﺪاد ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫وﻓ ــﻖ ﻧﻤ ــﺎذج ﻣﺨﺼﺼﺔ‪،‬ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻼﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫وﻓﻖ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺮف ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫إﻛﻤﺎل ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴ ــﻮﻏﺎت واﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪،‬ﻣﺤﺬر ًا اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺼﻴ ــﺮات اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻫ ــﺎ وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﻋﺪادﻫﺎ‪،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺼﺎﺋ ــﺮ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻀﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻤ ــﺎر وﻟ ــﺐّ اﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﺗﻠﻌ ــﺐ دو ًرا ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎط اﻟﻜﻴﻤﻴ ــﺎء اﻟﺤﻴ ــﻮي ﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬

‫” ; ‪& C tu!

Y + /C wxF g @ + `V “ i‬‬ ‫[ ‪1 / - : 56‬‬

‫‪saleh@altayar.info‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻧﻤﻮذج ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻨ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ )اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ(‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺔ أن إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺣﺰﻣ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠ ــﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‬ ‫وﻃﺮﺣﻬﺎ وﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ ﺑﻠﻐﺖ )‪ (٤٥٣‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺠﺎوزت )‪ (٢٦‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬

‫وذﻛﺮت اﻟﺸﺮﻛﺔ أن أﺑﺮز ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ رﻓﻊ اﻟﻜﻔ ــﺎءة اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ وزﻳﺎدة‬ ‫ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﺄﻫﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن وﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺎه وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت وﻓﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﻫ ــﻢ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﺰاﻧ ــﺎت ﻣﻴﺎه‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ﻣﺤﻄ ــﺔ رﻓﻊ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وﺧﻄﻮط ﻧﻘﻞ وﺷ ــﺒﻜﺎت رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫وﻓﺮﻋﻴ ــﺔ وزﻳﺎدة ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺻﻴﻼت‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻠﻎ‬ ‫)‪ (٣٢٤‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ‬ ‫)‪ (٨,١٩‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺮﺳﻴﺘﻬﺎ وﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮدﻫﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫‪٢٠١٣‬م أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٥,٣‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠ ــﺎري اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﺣﻬ ــﺎ وﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ ﺑﻠ ــﻎ)‪ (١٣١‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ )‪ (٤,٦‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬

‫*‪g G cM4 G&* K ¤ G&* ¤+ sK*yh- 4c 6&±‬‬

‫ ‪“f > [ ” 8 (P# 5 * b+ (R ] “+( 1 ”!

J > ;

-#‬‬ ‫ * ; ‪,*; -W‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪت اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮة ﺳ ــﺎرة ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟ‪¹‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺣﻀﻮ ًرا‬ ‫وﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﻴﻦ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬أﺳ ــﺮة إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ١٦‬ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﺎرك ﻣﻌﻈ ــﻢ ا ﺳ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻓ ــﺮع اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪g‬ﺛﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻮف‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺼﺎﺣ ــﺐ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺰﻳﺘﻮن‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﺴ ــﻮق ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‬ ‫ﺑﺈﺷﺮاف ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮة ﺳ ــﺎرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا‪f‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﺮم أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮف ورﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮف وﺗﺒﺬل‬ ‫ﺳ ــﻤﻮﻫﺎ ﺟﻬ ــﻮدًا ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ﺳ ــﺮ ﻓﻘ ــﺪ أﻃﻠﻘ ــﺖ ﺟﺎﺋ ــﺰة‬ ‫ا ﻣﻴﺮة ﺳ ــﺎرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا‪ f‬ﻟ‪¹‬ﺳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﻫ ــﺬه ا ﺳ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ وﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﻔﻴﺰﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺟﻮدة ا^ﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺴ ــﺪو ﺗﻌ ــﺮض أم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﻣﺮﻳﻔﺔ اﻟﺸﺮاري ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻓﺎﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺪو ﻣﻨﺴﻮج ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﺗ ــﻢ ﺣﻴﺎﻛﺘﻬﺎ ﺧﻼل أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ا‪g‬ﺧﺮ ﻣﻨﻪ ﻓﺘ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺗﺘﺮاوح ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺟﺎت أم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﺎن ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ا‪X‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮف‬

‫أﻟﻔﻴﻦ رﻳﺎل ﻟـ‪ ٧٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ 74c HK {+‬‬

‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺒﻴ ــﻊ ﺳ ــﻤﻴﺮة أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﻄﺎﻳ ــﻒ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﺑ ــﺮ ا^ﺑ ــﻞ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ ﻳﺪوﻳًﺎ‬ ‫ﺑﻤ ــﺪة ﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﻌﺔ آﻻف رﻳ ــﺎل ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺒﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻂ واﻟﻤﻔﺎرش ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ آﻻف‬ ‫رﻳ ــﺎل وﻣﺠﺴ ــﻤﺎت ﺑﻴ ــﻮت اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﺑﺄﻟﻒ وﺧﻤﺴ ــﻤﺎﺋﺔ رﻳﺎل‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒﻴﻊ ﻟﻔﺎﻓﺎت ا ﻃﻔﺎل وﺑﻌﺾ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺴﻨﺎرة واﻟﻤﺰاﻫﺐ ﺑﺨﻤﺴﺔ‬ ‫وﻋﺸﺮﻳﻦ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻜﻔﻴﻔﺔ ﻣﻜﻴﺪة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا‪f‬‬ ‫اﻟﺮوﻳﻠ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﻓﻘ ــﺪت ﺑﺼﺮﻫ ــﺎ‬ ‫وﻫﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫إﻻ أن ﺑﺼﻴﺮﺗﻬ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗ ــﺰل ﺑﻔﻀ ــﻞ‬

‫ا‪ f‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻣﺘﻘﺪة ﻓﻘﺪ أﺑﻬﺮت زوار‬ ‫اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن وﻫ ــﻲ ﺗﺨﻴ ــﻂ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‬ ‫وﺗﺒﻴﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰوار ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﻴﺞ وﻏ ــﺰل اﻟﺼ ــﻮف وﺻﻨ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴﺪو‪ ،‬ﻣﻜﻴﺪة ﻟﻢ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ ﻟ‪°‬ﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻃ ــﻮال ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ وﺗﺮﺑﻴﺔ ﻣﻮاﺷ ــﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﺘﻠ ــﻚ ﻗﻄﻴ ًﻌ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا ﻏﻨﺎم‬ ‫إﻻ أﻧﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗ ــﻮازن ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﻐﺰل اﻟﺴ ــﺪو وﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺪو‬ ‫وﻣﺎ ﺑﻴﻦ رﻋﻲ ا ﻏﻨﺎم‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﺣﻀ ــﻮر ﻻﻓ ــﺖ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺪو ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮض‬ ‫أم ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺮوﻳﻠﻲ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺪو‬ ‫واﻟﺬي ﺧﺼ ــﺺ ﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺻﻌﻮد ﻧ ــﺎدي اﻟﻌﺮوﺑ ــﺔ ﻟﺪوري‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ إذ ﺻﻨﻌ ــﺖ ﻋﺪة‬ ‫ﺷ ــﻌﺎرات وأﻋ ــﻼم وأرﺑﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻠ ــﻮن‬ ‫ا ﺧﻀ ــﺮ وا زرق وا ﺻﻔ ــﺮ واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺗﻤﺎزﺟﻬﺎ ﺷﻌﺎر ﻧﺎدي اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫أم ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﺎﻋﺖ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ‬ ‫وا^دارﻳﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ا^داري واﻟﻔﻨﻲ ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﻣﺸﻐﻮﻻﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻓﺮت ﻟﻬﺎ و ﺳ ــﺮﺗﻬﺎ دﺧ ًﻠﺎ ﺟﻴﺪًا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ وﺻﻔﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ¤ }hG* g |J2‬‬

‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺷ ــﺎرﻛﺖ أم ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮي ﺑﻘﺼﺎﺋ ــﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﻴﺞ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺮوﻋﺔ ﺗﻤﺎزﺟﺖ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﺟﻤ ــﺎل اﻟﻤﻔ ــﺮدة ودﻫﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺑﺸ ــﺠﺮة‬ ‫ا ﺳ ــﺮة اﻟﺤﺎﻛﻤ ــﺔ وﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬

‫ﺷﻌﺎرات وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺳ ــﺘﻴﺮة اﻟﺪﻋﻴﺠﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺮض ﺗﺸ ــﺎرك ﺑﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﻌﺮض‬ ‫)اﻟﻤﻴﺮﻛ ــﺔ( ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﺑﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ وﺳ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ واﻟﺬي‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻤ ــﺪة ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ وﺗﻘ ــﻮل‬ ‫اﻟﺪﻋﻴﺠ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻴﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺄﺧ ــﻮذه‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻠ ــﻮد ا^ﺑﻞ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺼﻨﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل ﺑﻌﺪ دﺑﻐﻬ ــﺎ ﺑﺪﺑﺎغ ”اﻟﻨﺠﺐ“‬ ‫وﻫﻮ ﺧﺸ ــﺐ ﻳﺘﻢ ﺗﻜﺴ ــﻴﺮه وﻃﺒﺨﻪ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﻀﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻠ ــﺪ وﺑﻌ ــﺪ أرﺑﻊ‬ ‫وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﺠﻔﻴﻔﻪ وﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻳﺘ ــﻢ وﺿ ــﻊ ﻗﺸ ــﻮر اﻟﺮﻣ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﻄﺤﻮﻧﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻌﻴﺜ ــﺮان واﻟﻤﻠﺢ‬ ‫وﻳﻄﻮى ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻠﺪ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋ ــﻦ اﻟﻬﻮاء واﻟﺸ ــﻤﺲ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ﻗﻤﺎش ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﺴﺮب اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﺻﺒﻐ ــﻪ ﺑﺼﺒ ــﺎغ ”اﻟﺒﺮﻧﻮق“‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺨﻮاﺗﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﻴ ــﻂ اﻟﺠﻠﺪ ﺑﺒﻌﻀ ــﻪ وﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺪاد ا^ﺑﻞ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﺎت ”اﻟﺬﻟﻮل“‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺒﺎق وا ﻋﻴﺎد واﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﻠﻌﺪﺳ ــﺔ ﺣﻀ ــﻮر‬ ‫ﺑﺎﻫ ــﺮ ﺣﻴﺚ ﻟﻔﺘﺖ اﻟﺘﻘﺎﻃﺎت ﻋﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓﺘ ــﺎة اﻟﺠ ــﻮف اﻟﻤﺼ ــﻮرة ﺷ ــﺮﻳﻔﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ f‬اﻟﻨﺼﻴﺮي أﻧﻈﺎر اﻟﺰاﺋﺮات‬ ‫واﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﺎت ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﺎح ا ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وﺗﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﻨﺼﻴﺮي ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﺠﻮف‬ ‫ﺑﺴ ــﺤﺮ اﻟﻌﺪﺳ ــﺔ وروح اﻻﻟﺘﻘﺎﻃ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻣ ــﻦ ﻋﺪﺳ ــﺘﻬﺎ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻒ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻛﻤ ــﺎ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫وا ﺷﻌﺎر اﻟﺨﻼﺑﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻴﺪة ﺗﻘﻮم ﺑﻐﺰل ا‪X‬ﻧﺴﺠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬

‫ ‬

‫ ‪7 ' /‬‬

‫ ‪[ 9‬‬

‫ ‪ Q‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‪>9 0 '/#‬‬

‫‪' F0‬‬ ‫ ‪7,‬‬ ‫ '‪#‬‬ ‫ ‪ %‬‬ ‫ ‪> & " 4& Y‬‬

‫‪3.75‬‬ ‫‪5.07‬‬ ‫‪0.04‬‬

‫‪15‬‬

‫ ‪

( ) - ! "#$ %&' *$‬‬

‫( ]‪?)L2‬‬

‫*‪ :4¢- idkM G gH*y= cM4 ¤MÊH K cHN c< n {G‬‬

‫‪ D ;; 8 & C# : 1L , b 5 U 8 V #otG‬‬ ‫ ? ‪ ! -‬‬

‫ﺗﻠﻘﺖ إدارة وﺣﺪة اﻟﺘﺤ ّﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ‪٣٩١٩‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻟﺤﺎﻻت اﺷ ــﺘﺒﺎه ﻓﻲ ﻏﺴﻞ‬ ‫أﻣ ــﻮال‪ ،‬و‪ً ٤١٩‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻟﻼﺷ ــﺘﺒﺎه‬ ‫ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ا^رﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺠﺮاﺋ ــﻢ ا ﻣ ــﻮال‬ ‫‪ً ٢٢٣‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‪ ،‬و‪ ٨٨‬ﻟ‪°‬رﻫﺎب‪.‬‬ ‫ورﺻ ــﺪ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺻﺎدرﻋ ــﻦ‬ ‫إدارة وﺣ ــﺪة اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٨‬و‪ ٢٠١٢‬إذ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺰﻳﺎدة ‪ ٪١٢٠‬ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻣﻌ ــﺪل اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺟﺮاﺋﻢ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎه‬ ‫ﺑﻐﺴﻞ اﻻﻣﻮال ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪،٢٠١٢‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌ ــﺎم اﻟﺬي ﺳ ــﺒﻘﻪ‪ ،‬إذ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،١٠٦ ،٢٠١٢‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻛﺎن ﻋ ــﺎم ‪١١٧ ،٢٠١١‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‪ ،‬و ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﻼﻏﺎت ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻻرﻫﺎب ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺒﻼﻏ ــﺎت ‪ ،٢٠١١‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮ ‪ ٢٠٢‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺣﻮﻟﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫‪ ٤٢‬ﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬

‫‪ ٢٠١٢‬ﺳ ــﺠﻞ ‪ ٢١٧‬ﺑﻼﻏ ــﺎ ﺗ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ــﻲ ‪ ٤٦‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﻨﻔ ــﺖ اﻟﺒﻼﻏﺎت ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ً ١٨٤٥‬‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ‬ ‫ﻏﺴ ــﻞ ا ﻣ ــﻮال‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺳ ــﺠﻠﺖ‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎت ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ا^رﻫ ــﺎب ‪١٠٩‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ‪ ٦‬ﺑﻼﻏﺎت ﻣﻦ ﺟﻬﺎت‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﻬﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻣّﺎ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ا^رﻫﺎب ﻓﻜﺎن ‪ ٣‬ﺑﻼﻏﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﺖ ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻟﻐﺴ ــﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ‪٢٠٩‬‬ ‫ا ﻣ ــﻮال‪ً ٦٢ ،‬‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ا^رﻫ ــﺎب‪ ،‬أ ّﻣ ــﺎ ا ﻓﺮاد ﻓﺴ ــﺠﻠﺖ‬ ‫‪ ١٧‬ﺑﻼﻏﺎ ﻟﻐﺴ ــﻞ ا ﻣ ــﻮال و‪٤٣‬‬ ‫ﻟﺤ ــﺎﻻت اﻻﺷ ــﺘﺒﺎه ﻓ ــﻲ ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ا^رﻫﺎب‪.‬‬

‫ ‪fcJ4(±* M¢ -‬‬

‫ﻋﺮف ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻏﺴ ــﻞ‬ ‫ا ﻣ ــﻮال اﻟﺼ ــﺎدر ﻋ ــﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة ا وﻟﻰ‪ ،‬ارﺗ ــﻜﺎب ﻓﻌﻞ أو‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوع ﻓﻴ ــﻪ ﻳﻘﺼﺪ ﻣ ــﻦ وراﺋﻪ‬ ‫إﺧﻔ ــﺎء أو ﺗﻤﻮﻳ ــﻪ أﺻ ــﻞ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫أﻣ ــﻮال ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﺧﻼ ًﻓﺎ ﻟﻠﺸ ــﺮع‬ ‫أو اﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﺗﺒﺪو ﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺔ‪ ،‬وﻳُﻌ ‪º‬ﺪ ﻣﺮﺗﻜﺒًﺎ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬

‫*‪U - V !H V? BV 2012V 1V>< V 2008V 1V0 & BVE 1V' BV D 2‬‬ ‫ ‬

‫*‪g¤Gcµ* jc { 6'¢µ‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪271‬‬

‫‪1961‬‬ ‫‪1694‬‬ ‫‪956‬‬

‫‪1019‬‬

‫‪1230‬‬

‫‪787‬‬

‫*‪,2^qµ* g¤Gcµ* Í= µ*K c <&±‬‬

‫‪1‬‬

‫‪226‬‬

‫*‪¸cCCCCCC CC/±‬‬

‫‪1137‬‬

‫‪3‬‬

‫*‪g¤H¢ ³* jc ²‬‬

‫‪1368‬‬

‫‪171‬‬ ‫‪215‬‬

‫‪2294‬‬

‫‪133‬‬

‫‪2044‬‬

‫*‪2*yD&±‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪114‬‬

‫‪10‬‬

‫‪59‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪84‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪\]^_`a‬‬ ‫_^]\‬ ‫‪a‬‬

‫ &‪#@0D53 <5 (A‬‬ ‫' ^ ‪ & 9 Z ,+2&3 @ D‬‬ ‫ﻏﺴﻞ ا ﻣﻮال ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﻌﻞ أ ّﻳًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻓﻌﺎل اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬إﺟﺮاء أي ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ ﻣﻮال أو ﻣﺘﺤﺼﻼت‪ ،‬ﻣﻊ ﻋﻠﻤﻪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ ﻧﺸﺎط إﺟﺮاﻣﻲ‪،‬‬ ‫أو ﻣﺼ ــﺪر ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﺮوع‪ ،‬أو‬

‫ﻏﻴ ــﺮ ﻧﻈﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻧﻘ ــﻞ أﻣ ــﻮال‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺘﺤﺼ ــﻼت‪ ،‬أو اﻛﺘﺴ ــﺒﻬﺎ‪ ،‬أو‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬أو ﺣﻔﻈﻬ ــﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ ﻣﻊ ﻋﻠﻤ ــﻪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻧﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺸ ــﺎط إﺟﺮاﻣ ــﻲ‪ ،‬أو ﻣﺼﺪر‬

‫ ‪ 2‬‬

‫‪71‬‬

‫ ( ‪ NF ' a b ^ 6 0& MB L‬‬ ‫ *‪ + M 5 G M "c‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻲ‪ ،‬أو ﻧﻈﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن إﺧﻔ ــﺎء وﺗﻤﻮﻳ ــﻪ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ا ﻣ ــﻮال أو ﻣﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬أو ﻣﻜﺎﻧﻬ ــﺎ أو ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﺮف ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻋﻠﻤ ــﻪ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬

‫ ‪ ! - 9 %N‬‬

‫‪g G* gGK*z G ¥ 64 }¤1y- £ < ¢ }qG* ¥D ÊH&c-‬‬

‫ ‪" @ "!

8 1 b 9 [ ; A h >P+‬‬ ‫ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت أوﻗﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ا ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻜﺴ ــﺐ ا ﺟ ــﺮ وإدﺧ ــﺎل اﻟﺒﻬﺠ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﺮور ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻠﻮب ﻣ ــﻦ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن ﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺷ ــﺮف وأﺧﻼق ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻫﻮاﻳﺘﻬﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﺑﺨﺮﻳﺠﺘﻴﻦ »إرﺷ ــﺎد ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ«‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ وﻓﺘﺤﺘ ــﺎ‬ ‫ﻗﻠﺒﻴﻬﻤ ــﺎ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎت أن ﻳﺠ ــﺪن اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻟﺼﻘﻞ ﺧﺒﺮﺗﻬﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﻤﻬﻢ‪.‬‬

‫ *‪ ¥0c¤ {G* 2c 74(±‬‬

‫وﻗﺎﻟ ــﺖ رﻓ ــﺎه ﺷ ــﺎووش‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ أﺣﺒﺒ ــﺖ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وﺗﻤﻨﻴﺖ أن اﻛﻮن ﻣﺮﺷ ــﺪة ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ودرﺳ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫إرﺷ ــﺎد ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات وأﺻﺒﺤ ــﺖ ا‪g‬ن‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﺗﺨ ــﺮج وﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨ ــﺮج وﺟ ــﺪت أن ﻣﺠﺎﻟﻨﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ﺧﺒﺮاﺗﻬﻦ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫رﺧﺼ ــﺎ وﻻ ﺗﺼﺎرﻳ ــﺢ ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات‬ ‫وا‪g‬ﺛ ــﺎر ﻻ ﺗﻌﻄ ــﻲ ً‬ ‫اﻟﻼﺗﻲ ﻳﻌﻤﻠﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻧﻈ ًﺮا » ﻧﻨﺎ ﺳﻴﺪات«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ وﺟ ــﺪت ذﻟ ــﻚ ﺗﻮﺟﻬ ــﺖ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻻﺳ ــﺘﻐﻼل وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺒﺮﺗﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻗﻠﺐ ﺟﺪة«‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن »ﻛﻨﺎ ﻛ ــﺪا« ودورﻧﺎ ﻫﻮ ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮع وإرﺷ ــﺎد اﻟﺰوار ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن وإﻋﻄﺎﻫﻢ ﻧﺒﺬة‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وأﻣﻠﻲ ﻛﺴ ــﻴﺪة وﺧﺮﻳﺠﺔ إرﺷﺎد‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ أن اﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل واﺗﻤﻨﻰ إﻋﻄﺎﺋﻲ‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻛﻤﺮﺷ ــﺪة ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺗﻜﻮن ﻣﺮﺷﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﻴﻦ وﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﺒﻨ ــﺎ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪g‬ﺛ ــﺎر اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻨﺎ واﻋﻄﺎءﻧ ــﺎ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻨﻘﻮم‬ ‫ﺑﻮاﺟﺒﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬وﻟﺨﺪﻣﺔ دﻳﻨﻨ ــﺎ ووﻃﻨﺎ‬

‫ﻧﺠﻼء ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق‬

‫رﻓﺎه ﺷﺎووش‬

‫وﻧﺤ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ أﺗ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﺑﺎﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬وﺑﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺿﻌﻬ ــﺎ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪g‬ﺛ ــﺎر ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ إﻋﻄﺎﺋﻨ ــﺎ رﺧﺺ رﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫وﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﺗﻘﻮل ﻧﺠ ــﻮد ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق ﻣﻨﻈﻮر‪:‬‬ ‫أو ًﻟﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ أﻧﺎ أﻃﻤﺢ إﻟﻴﻪ ﻛﺨﺮﻳﺠﺔ إرﺷﺎد ﺳﻴﺎﺣﻲ أن‬ ‫أوﺻﻞ ﺻﻮﺗﻲ وﺻ ــﻮت ﻛﻞ ﺧﺮﻳﺠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫أن اﻟﻤ ــﺮأة ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻋ ــﺪة ﻣﺠﺎﻻت وﻣﻦ‬ ‫أﺻﻌﺒﻬﺎ ﻣﺠﺎل ا^رﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ وﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﻨﻔﺘﺢ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻨﺜﺒﺖ‪ ،‬ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻻرﺷ ــﺎد اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪g‬ﺛﺎر وﻛﻞ ﻳﺪ ﻋﻮن ﻟﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ إﻋﻄﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﺗﺼﺎرﻳﺢ رﺳ ــﻤﻴﺔ أو ﺗﻀﻌﻨﺎ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ رﺳﻤﻴﺔ وان‬ ‫ﺗﻘ ــﻒ ﻣﻌﻨﺎ ﻟﻨﺜﺒﺖ ﺟﺪارﺗﻨﺎ وﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ وﻃﻨﻨﺎ‬ ‫وﺣﻔﺎﻇﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ وأن ﻧﻜﻮن‬ ‫ﺳﻔﺮاء ﻟﻠﻮﻃﻦ اﻟﻤﻌﻄﺎء‪.‬‬

‫ ‪ eM4^- oH*y+‬‬

‫وﻛﺎن ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻜﺎﻣﻞ واﻟﻤﻨﺴﻖ اﻟﻌﺎم ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﺰاع ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل‬ ‫إﻗﺒ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﻻرﺷ ــﺎد‬

‫_ ; ‪ ] / ^ R * 5 /‬‬ ‫ ‪\ - 5/L3‬‬

‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﺑ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ إﺑﺮﻳ ــﻞ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺤﻮﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﻳﺤﺘﻀﻨﻪ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ا ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬اﻟﻮاﺑﻞ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻌﺮاض دور اﻟﺘﺤﻮل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ وﻧﻤﻮﻫﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮرﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ وﺗﻮﺿﻴﺢ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻮاﺑﻞ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻳﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ــﺔ وآﻟﻴﺔ ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺮز أﻫﻢ ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ وأﺛﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ‪ ٪ ٨٥‬ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ا ﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺗﻤﺜﻞ ‪ ٪٩٥‬ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻮﻋﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺠﺪوى اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻬﻦ اﻟﻘﻄﺎع وﻣﻨﻬﺎ ا^رﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻬﺰاع‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻧﻔﺬت ﻓﻲ‬ ‫‪ ١١‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻫﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺟ ــﺪة‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬اﻟﻬﻔﻮف‪،‬‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺗﺒﻮك‪ ،‬ﺟﻴﺰان‪ ،‬ﻧﺠﺮان‪ ،‬أﺑﻬﺎ وﺑﺮﻳﺪه‪ ،‬وﺳﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺪرﺑﻮن وﻃﻨﻴ ــﻮن ﻣﻌﺘﻤﺪون ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟ‪°‬رﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ دروﺳً ــﺎ ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل دور اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ وﻓﻬ ــﻢ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﻴّﺎح‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺄﺑ ــﺮز ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫أدوات اﻟﺒﺤ ــﺚ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟ‪°‬رﺷ ــﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺪﻳﺚ ﻣﻬﺎرات ا^ﻟﻘﺎء واﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬وأﺧﻴ ًﺮا‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻬ ــﺎرات إﻋ ــﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ واﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ورش ﻋﻤ ــﻞ وزﻳ ــﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وا ﺛﺮﻳﺔ واﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤﻦ أوﻟﻮﻳ ــﺎت اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وﺗﺮﺧﻴ ــﺺ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬وﺻﻘﻞ‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻢ وﻛﻔﺎءاﺗﻬ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎح وأﻛﺪ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺚ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻢ ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ آﺧﺮ ﺗﻄﻮرات ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﺟﺘﻴﺎز اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳُﻌﺘﺒﺮ إﻟﺰاﻣﻴًﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ رﺧﺼ ــﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع ا^رﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺎﺗﺠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺸ ــﺎط إﺟﺮاﻣﻲ أو‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻏﻴﺮ ﻣﺸ ــﺮوع ﻓﻬﻮ ﻳﻨﺪرج‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺟﺮاﺋﻢ ﻏﺴﻞ ا ﻣﻮال‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺪد اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ أن ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻏﺴﻞ ا ﻣﻮال‬

‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‬ ‫ا ﺻﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺤ ــﻮل ﻣﻌﺎﻗﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺘﺒﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻏﺴ ــﻞ ا ﻣﻮال اﻟﻤﺮﺗﻜﺒﺔ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ُﺗﻌـ ـ ‪º‬ﺪ ﺟﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫*‪ c 0&±*K jc+¢ G‬‬

‫ﺣ ــﺪد اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺼ ــﺎدر ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺨﺒﺮاء ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺗﻮرط‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا ﻋﻤ ــﺎل ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻦ ﻣ ــﺪة ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪١٥‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وﻏﺮاﻣ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ٧‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل إذ اﻗﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻏﺴ ــﻞ ا ﻣ ــﻮال ﺑﺄي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ :‬إذا ارﺗﻜ ــﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻋﺼﺎﺑ ــﺔ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‪ ،‬اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻌﻨ ــﻒ أو ا ﺳ ــﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﻐﻞ اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﺗﺼ ــﺎل اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬أو ارﺗ ــﻜﺎب اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻐ ًﻼ ﺳﻠﻄﺔ أو ﻧﻔﻮذ‪ ،‬اﻟﺘﻐﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﻘﺼﺮ واﺳﺘﻐﻼﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ارﺗ ــﻜﺎب اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ إﺻﻼﺣﻴﺔ‪ ،‬أو ﺧﻴﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫أو ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺻ ــﺪور أﺣ ــﻜﺎم ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ أو‬ ‫أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎ^داﻧ ــﺔ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺑﻮﺟ ــﻪ ﺧ ــﺎص ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﺮاﺋﻢ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺪدت اﻟﻤ ــﺎدة اﻟـ ــ‪ ٢٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل دون‬ ‫ا^ﺧ ــﻼل ﺑﺎ ﻧﻈﻤ ــﺔ ا ﺧ ــﺮى‬ ‫ﻳﻌﺎﻗ ــﺐ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻣ ــﺪة ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ وﻏﺮاﻣ ــﺔ ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬أو ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺘﻴ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ ّ‬ ‫أﺧﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ رؤﺳ ــﺎء ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ إدارات‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وا ﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﻤﻬ ــﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺪدة‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻬﺎدﻓﺔ ﻟﻠﺮﺑﺢ‪.‬‬ ‫وﻓﺮﻗﺖ ا ﺣ ــﻜﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟـ ــ‪ ٢٢‬ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻬﻮﻳ ــﺔ ﻣﺮﺗﻜ ــﺐ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﻌﻮد ّﻳًﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ ﻣﺪة ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴ ــﺠﻦ اﻟﺼﺎدرة ﺑﺤﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻣ ــﺪة اﻟﻤﻨ ــﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻔﻮﺿﻪ‪ ،‬ﻣﻨﺤﻪ ا^ذن ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ‬ ‫ﻟﻠﻀﺮورة أﺛﻨﺎء ﻣﺪة اﻟﻤﻨﻊ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻌ ــﺪ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻮم ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا ﻣﺎ ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﻪ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة‪.‬‬

‫

‪ +N & ,] C ( N [ ' [ ' <C C‬‬ ‫ ‪$ ! - K‬‬

‫ﻳﺠﺪ اﻟﺰاﺋﺮ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺟﺎزان اﻟﺸﺘﻮي اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻔ ــﺬه ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻨﻮﻋﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺨﺎﻃﺐ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا ﻋﻤﺎر‪ .‬وﻳﺤﻈﻰ ﻣﻘﺮ ﻗﺮﻳﺔ ﺟﺎزان اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ »ﺟﺎزان‬ ‫اﻟﻔﻞ ﻣﺸﺘﻰ اﻟﻜﻞ« ﺑﺰﻳﺎرات ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وزوارﻫ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟ ــﺰوار اﻟﺘﻨﻮع‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛ ــﻲ اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ اﻟﻘﺮﻳﺔ واﻟﺘﺠﺴ ــﻴﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﻟﻤﻮروﺛﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ .‬وﺗﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺧﻤﺔ ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻣﻘﺼﺪًا‬

‫ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﺰوار ﻣﻦ ا ﺳ ــﺮ واﻟﻌﺎﺋ ــﻼت‪ ،‬إذ ﻳﻌﺪه أﻓﺮاد‬ ‫ا ﺳ ــﺮة ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺳ ــﺎﻧﺤﺔ ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺧﻴﻤﺔ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺳﻮق ﻣﻌﺮض ا ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺪ ا ﻃﻔ ــﺎل وﻗ ًﺘ ــﺎ ﻟﻠﺘﺮﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ا ﻟﻌﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻬﻢ واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺠ ــﺪ ا رﻛﺎن اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا^دارات‬ ‫واﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن إﻗﺒ ــﺎﻻ ﻻﻓﺘﺎ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺎﺑﻊ اﻟﺰوار‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ ﺟﻮﻳﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺼﻘﻮر اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن واﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ 4 -# ) C #FG 8@L .`V A # C‬‬ ‫ ‪ , + .('+ DC 8 e ; -#‬‬ ‫ ‪ ]I?: - (/8‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﺷ ــﻴﺦ اﻟﺼﻴﺎدﻳ ــﻦ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻋﻠ ــﻰ زﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻫﻲ أن ﻣﺮﻓ ــﺄ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﻐﻄﻲ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎج أﺳ ــﻮاق‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺟ ــﺪة‬ ‫واﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا ﺳ ــﻤﺎك‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ﻣ ــﻦ ‪١٥٠٠‬‬ ‫ﺻﻴﺎد ﻳﻤﺪون أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وا ﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﺑﻨﺤ ــﻮ‬ ‫‪ ٥٤٠٠٠‬ﻃﻦ ﻣﻦ ا ﺳﻤﺎك ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫وﺑﻤﻌﺪل ‪ ٣٦٠٠‬ﻛﺠﻢ ﻟﻜﻞ ﺻﻴﺎد‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻧﻔﺬﺗﻪ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوﻣﻴ ــﻦ أﻣ ــﺲ ا ول‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ واﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﺻﻴ ــﺎد ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ا^ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوﻣﻴ ــﻦ‬

‫اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬وﺷ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺘﻬﻦ‬ ‫ﺣﺮﻓﺔ اﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن‬

‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﺗﺮﻋﺎه اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻳﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﺜﻘﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎدﻳ ــﻦ ﺑﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎﺋ ــﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﻘﻮارﺑﻬﻢ‬ ‫وﻃﺮق اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺘ ــﺮة ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ وﻳﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﺎدﻳ ــﻦ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت‬ ‫ﻟﻬﻢ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﺑﻤﻨﺤﻬﻢ ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫ ‪7 & K‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (

‬

‫ ‪ R , ( # ( 1 + = # A@ ; +N f P

C#‬‬

‫ ‪ H+39/^ # +d; ef1' 8 g‬‬ ‫ ? ‪ ! -‬‬

‫ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﻓﻲ اﻟﺘﺄرﻳﺨﻴﺔ‬

‫ ‪ ! - * 2‬‬

‫ﻗ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻮم‬ ‫ا ول ﻣ ــﻦ أﻣﺲ ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟﺪة اﻟﺘﺄرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺷ ــﺎرك اﻟﺰوار ﻓﺮﺣﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة أﺣﺪ أﻗﺪم اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪران‪ ،‬ﻟﻴﺘﺠﻮّ ل ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻌﺮﺑًﺎ‬

‫ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﺷﻬﺪه ﻓﻲ ﺗﺄرﻳﺨﻴﺔ ﺟﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ أﻳ ــﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ وا ﻣﺮاء‬ ‫ووﻓﻮد اﻟﺪول ا ﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ أﺷ ــﺎدوا ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫وﺣﻀ ــﻮره ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﻳﺎﻣﻪ اﻟﻌﺸ ــﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻜﻮﻧﻪ‬ ‫ﻳﻨﻈ ــﻢ ﻟﻠﻤﺮة ا وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫وﻟﻴﻜﺸ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﻋﻦ ّ‬ ‫ﺗﻌﻄ ــﺶ أﻫﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وزوّ ارﻫﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺗﺄرﻳﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻦ ﻗﺮب‪.‬‬

‫ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﻓﻲ زﻳﺎرة اﻟﺘﺄرﻳﺨﻴﺔ‬

‫‪5 *V 8 [ A # & Vi# + 1 , +‬‬

‫ﻋ ــﻦ ا^دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺻ ــﺪرت‬ ‫ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻟﻜﺘ ــﺎب‬ ‫»اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٩٥٨‬إﻟﻰ ‪٢٠٠٨‬م‪ :‬ﻗﺮاءة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‬ ‫واﻟﻘﻀﻴ ــﺔ واﻟﻔ ــﻦّ « ﻟﻠﺒﺎﺣ ــﺚ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﺘﺎب ‪ -‬ﻓﻲ أﺻﻠﻪ ‪ -‬رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻧ ــﺎل ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓﻲ ا دب‬ ‫واﻟﻨﻘ ــﺪ‪ ،‬وﺻ ــﺪرت ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ‬ ‫ا وﻟ ــﻰ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ا دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٣٠‬ﻫـ‪٢٠٠٩ /‬م‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻗﺘﺼ ــﺮت اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ا^ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪم رﺻ ــﺪ ًا ﻣﻮﺳّ ــﻌ ًﺎ ﻟﻠﺮواﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫زاوﻳﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ا ول واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻌﻨ ّﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺮﺻ ــﺪ أﺑ ــﺮز ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎﻫ ــﺎ؛ وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮ ّﻗ ــﻊ‬

‫ﻏﻼف اﻟﻜﺘﺎب وﻓﻲ اﻻﻃﺎر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬

‫أن ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ا^دارة ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤ ٌﺔ أﺧ ــﺮى ﻟﻠﻜﺘﺎب ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا^ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﺑﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ا^ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻧﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب ﺧﻮﻧﺪﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي ﻋ ــﺎم‬ ‫‪٢٠١٣‬م‪ ،‬وﻋﻨﻮاﻧﻬ ــﺎ »رﺟ ــﻞ‬

‫»‪ E0A< «i 9/ f1‬‬

‫ ‪ ! - * 2‬‬

‫ ‪\ - W 7‬‬

‫ﺳﺠﻞ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وا ﻃﻔﺎل ﺣﻀﻮ ًرا ﻣﻤﻴ ًﺰا ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا‬ ‫ﺟ ــﺬب اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻃ ــﻮال أﻳﺎﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وذﻟﻚ ﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻬﻢ ﻓﻲ إﺣﻴﺎء اﻟﺘﺮاث وﻧﺠﺎح‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة ﻣﺤ ــﺎﻛﺎة اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﺤﺎﺿﺮ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ادوارﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺸﻬﺪ اﻟﺤﻀﻮر ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣ ــﺎ ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ ذﻛﺮﻳﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻴﺤ ــﺮص ﻣﻌﻈﻢ اﻻﻫﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫وﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪g‬ﺧ ــﺮ ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻨﻬﻢ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻬﺮوا‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ وﻋﺎﺋﻼﺗﻬ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﻘﺪﻣﻴﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ إﻟﻴﻬ ــﻢ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﺻ ــﻞ ﻣﻬﻨﻬﻢ‬ ‫واﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻨﻮﻧﻬﺎ ﻣﻨﻬﺎ وﺳ ــﻂ ﺣﺮص اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺎط ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺄﻣﻠ ــﻮن ان ﺗﻌ ــﺎد ﻓ ــﻲ أﻋ ــﻮام‬ ‫ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣ ــﻊ اﻟﻌ ــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺣﻠﻮاﻧﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻧﺠ ــﺎرا وﻣﺘﺨﺼﺼﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻔﻦ ﻣﻨﺬ اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٦٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﺖ اﻟﻨﺠﺎرة ﻣﻦ ﺟﻠﻮﺳ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻊ‬

‫ﻳﻨﻈ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻓﺮع اﻟﺪﻣﺎم ﻣﺴ ــﺎء ﻏﺪًا اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬أﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﻗﺼ ــﺔ ﻧﺠ ــﺎح« ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺟ ــﻮاد اﻟﺸ ــﻴﺦ واﻟﻤﻠﺤ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ واﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﺮوس اﻟﻬﺎﺟﺮي‪ ،‬وﺗﺘﺤﺪث ﻫﺬه‬

‫ ‪' * - K‬‬

‫ﺑﻌﺾ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫اﻟﻨﺠﺎرﻳﻦ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﻦ إﺗﻘﺎن ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﺠﻌﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺪي اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﺻﻴﺎدا ﻟ‪¹‬ﺳﻤﺎك‬ ‫ﻓﻲ ذاك اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وا‪g‬ن ﻻﻧﺪﺛﺎر ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻔﻦ ﺑﺎﻟﺨﺸﺐ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻋﻤ ــﺪت إﻟﻰ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺠﺴ ــﻤﺎت ﻣﻨﻬﺎ ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻬﺎ‬ ‫ﻟ‪¹‬ﺟﻴﺎل اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﻟﺘﻈﻞ رﻣﺰا ﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻤﻴﺰة وﻛﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺷ ــﻴﺦ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ وا ﺛﺮﻳﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﻌﻤ ــﻼت اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن أﻗﺪم ﻋﻤﻠﺔ ﻳﻌ ــﻮد ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٦٠٠‬ﺳ ــﻨﺔ وذﻟﻚ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ وﺟﻮد ﻋﻤﻼت اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﻣﻮﻳﺔ واﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن واﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﻟﻌﺒﻪ‬

‫ﻟﻌ ــﻮدة اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ وﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻻﻃﻔﺎل وا ﺟﻴﺎل اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻬﻢ وﺣﻀﺎرﺗﻬﻢ اﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﺼﺎﺋ ــﻎ اﻟﻌ ــﻢ أﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﺎداود أن‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻋﺎد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻧﺠﺢ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟ ــﺰوار ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬أﻋﺘ ــﺰ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻣﻤﻴ ــﺰات‬ ‫اﻟﺼﺎﺋ ــﻎ وﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺻﻨ ــﻊ ﺟﻤﻴﻞ ﻓ ــﻲ اﻻﻳﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ورﺛﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻦ واﻟﺪي ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﺒﺪو ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺣﻠﻲ‬ ‫اﻟﺰﻳﻨﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ ﻧﺴ ــﺎء ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا ﺧﺮى‪.‬‬

‫‪Y‬‬ ‫ ‪$ D .

I A OX *; a * 1 g > 8 P ^oFG_ M(A

J#‬‬ ‫& * ' ‪ /E : -‬‬ ‫ ‪B E /( $ -/ *2‬‬

‫اﻗﺒﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺎح اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬

‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺿﻌﻒ ا ﻣ ــﺔ ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ ﻣﻦ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﺣﺎدة ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻔﻘ ــﺪ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻓﺸ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻲ‬ ‫أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻤﺒ ــﺎدئ وأﺧﻼق‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻻﻧﻄ ــﻼق واﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ داﺋﺮة‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ إﻟﻰ داﺋﺮة اﻟﻘﻮة وأن ﻫﺬه ا ﻣﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻀﻌﻒ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻤﻮت‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎرﻛﺖ دار ﻧﺸ ــﺮ »اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ« اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻨﺎﺷ ــﺮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢٠‬ﻋﻨﻮا ًﻧ ــﺎ‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻛﺘ ــﺎب »أﺻ ــﻮل اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ« ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺎﺷ ــﻢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا ﻫ ــﺪل؛ وﻛﺘ ــﺎب« ﻣﻘ ــﻮﻻت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﻮاد ﻻرﻳﺠﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻛﺘ ــﺎب »ﻣﻌﺠﻢ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﺘﺎر اﻟ ــﺮواي‪ ،‬وﻛﺘ ــﺎب »ﺑﺤ ــﻮث‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ا ﻣ ــﻢ« ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻲ اﻟﺴﻌﺪي‪ ،‬وﻛﺘﺎب »ا ﺳﺎﻃﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ا^ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ« ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺘﻮم واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎدل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺒﺪا‪.f‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺴ ــﺆول اﻟ ــﺪار ﺑﺎﻟﺠﻨﺎح‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺳﻴﺪ ﻋﺰب أن ﻣﺸﺎرﻛﺔ دار ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻨﺎح اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒ ــﺮز أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻻﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺪار‬ ‫ﺗﻜﻤ ــﻦ دراﺳ ــﺎﺗﻪ ﺣﻮل ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ ﺻﻮرة‬ ‫ا^ﺳﻼم اﻟﺴ ــﻤﺤﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت ﺟﺎءت ﻟﺘﻌ ــﺰز وﺗﺪﻋﻢ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻤﺤﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻮارات داﺋﻤًﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻀﺎرات وا دﻳﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﺟﻤﻴﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺳﻼم داﺋﻢ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﺑﺮزﺗ ــﻪ دﻋﻮة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ f‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار ﺑﻴﻦ ا دﻳﺎن واﻟﺬي ﻻﻗﻰ ﺗﺮﺣﻴﺒًﺎ‬ ‫واﺳﻌًﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻈﻢ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪.

I A 8; * c ; (* 8C - V c C 4

$ I [ P‬‬ ‫& * ' ‪ /E : -‬‬

‫ﺗﻌ ّﺮض ﻣﺘﺤﻒ اﻟﻔﻦ ا^ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎب اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫ﺑﻤﺤﻴ ــﻂ أﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﺿﺮار ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ أﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣﺲ‪ ،‬وﺗﺠﺮي ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻞ ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺘﺤﻒ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧ ــﺮى ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻜﺮر ﻣﺄﺳ ــﺎة إﺣ ــﺮاق اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﻤﺤﻴ ــﻂ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻓﻲ أﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ ﻣﺘﺤ ــﻒ اﻟﻔﻦ ا^ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﻦ أﻛﺒ ــﺮ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻀ ــﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﻨ ــﺪ واﻟﺼﻴ ــﻦ وإﻳﺮان ﻣ ــﺮو ًرا ﺑﻔﻨﻮن‬

‫ا ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻌﺎﺿﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻃ ــﻮال اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻠﻬ ــﻢ وﺗﺠﺎوزﻫﻢ ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫واﻟﺼﻌ ــﺎب‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻧﻤﻮذج ﺣ ــﻲ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻦ ﻗﺼﺔ اﻟﻜﻔﺎح واﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺜﻼﺛﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ودﺧﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﺘﻠﺤﻴﻦ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻟﻬﺬه ا ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻮﻗﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪4/ $/^ 738 +38 < NFj &k «05 j » (10‬‬

‫] ‪ cJ5y+&* \gH&±* 9 fcd 6&*\K \,&*y G* M *'¢ 6‬‬

‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ دار ا ﺛﻴﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺮﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﻨ ــﺎح‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ دورﺗﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫وا رﺑﻌﻴ ــﻦ ﺑ ـ ــ)‪ (١٣٠‬ﻋﻨﻮا ًﻧ ــﺎ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب »‪ ١٥٠٠‬ﺳ ــﺆال ﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤ ــﺮأة«‬ ‫ﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪f‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺑﺎز وﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي ﻻﻗ ــﻰ إﻗﺒﺎ ًﻻ‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎء؛‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻨﻈ ــﺮة ا وﻟ ــﻰ ﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺗﺠ ــﺪه ﻳﺘﻌ ــﺮض ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺑ ــﺪءًا ﻣ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺑﻨ ًﺘﺎ ﺛ ــﻢ أﻣًﺎ ﺛﻢ‬ ‫ﻣﺮﺑﻴﺔ ﻟﺠﻴﻞ ﺳ ــﻴﻜﻮن وﻗﻮدًا ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫زاﻫﺮ ﻣﺘﻪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا^ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺪ ﻛﺘ ــﺎب »ﺿﻌ ــﻒ ا ﻣ ــﺔ‪..‬‬ ‫وﻫﺰﻳﻤﺘﻬﺎ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ« ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﻋ ــﻦ اﻟ ــﺪار ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا وﻳﺘﻌﺮض‬

‫ﻻ ﺷ ــﺮﻗﻲ وﻻ ﻏﺮﺑ ــﻲ« ﻟﺰﻳﻨﺐ‬ ‫اﻟﺨﻀﻴ ــﺮي إﻟ ــﻰ اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ؛ ﻟﻘﻴﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻨ ــﺺ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮ ا دب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﻪ ﺟ ــﺰءا ﻣ ــﻦ ا دب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ا^ﻧﺴﺎﻧﻲ وﻳﻌﺰز ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠﻨ ــﺎ وﺣﻮارﻧ ــﺎ اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫ﻣﻊ ا‪g‬ﺧﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﺎم وﻣﺼ ــﺮ وﺷ ــﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‬ ‫وا ﻧﺪﻟ ــﺲ‪ ،‬واﻟﺬي ﺑﻠﻐﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٠٧‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺟﻨﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻳﺤﺘ ــﺎج ا‪g‬ن إﻟﻰ أﺿﻌﺎف ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫^ﻋﺎدﺗ ــﻪ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون ا‪g‬ﺛﺎر‪.‬‬ ‫وﺑﺪأت ﻓﻜﺮة إﻧﺸﺎء ﻫﺬا اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺨﺪﻳﻮي‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻢ إﻧﺸ ــﺎء دار ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺘﺤﻒ ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،١٨٦٩‬ﺣﻴﺚ ﺟﻤﻌﺖ ﻓﻲ ا^ﻳﻮان اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻢ وﺻﺪر ﻣﺮﺳ ــﻮم ﺳﻨﺔ‪ ١٨٨١‬ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺣﻔﻆ‬ ‫ا‪g‬ﺛﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻤﺎ ﺿﺎق ﻫﺬا ا^ﻳﻮان ﺑﺎﻟﺘﺤﻒ ﺑﻨﻲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻓﻲ ﺻﺤﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻣﻊ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﻴﺪان أﺣﻤﺪ ﻣﺎﻫﺮ ﺑﺸﺎرع ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ )اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻤﺼﺮي‬

‫ﻗﺪﻳ ًﻤ ــﺎ(‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻌ ــﺮف ﺟ ــﺰؤه اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ﺑ ــﺪار ا‪g‬ﺛ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺟﺰؤه اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ دار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ول ﻣﺮة ﻓﻲ ‪ ٢٨‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪١٩٠٣‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺪان »ﺑ ــﺎب اﻟﺨﻠ ــﻖ« أﺣﺪ أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺠﻮار أﻫﻢ ﻧﻤﺎذج اﻟﻌﻤﺎرة ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺼﻮرﻫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣ ــﻦ ازدﻫﺎر ﻛﺠﺎﻣ ــﻊ اﺑﻦ ﻃﻮﻟﻮن‪ ،‬وﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬وﻗﻠﻌﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ‪ .‬وﻗﺪ ﺳﻤﻲ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻻﺳ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٥٢‬وذﻟ ــﻚ ﻧﻪ ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻒ‬ ‫وﻗﻄ ــﻊ ﻓﻨﻴ ــﺔ ﺻﻨﻌﺖ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﻼد ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫إﻳ ــﺮان وﺗﺮﻛﻴﺎ وا ﻧﺪﻟﺲ واﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺒﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺪار ا‪g‬ﺛﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺧﺘﻴﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ ا^ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﻌﺠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻔ ــﺬه ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﺐ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﻠﻮم )ا ﻟﻜﺴ ــﻮ( واﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟﻲ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا ﻛﺜ ــﺮ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪٢٠١٣‬م‪ .‬وﻳﻬﺪف اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﺣﻈﻲ ﺑﺄﻛﺒﺮ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺰوار ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ إﻗﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺸ ــﺮق ا وﺳ ــﻂ إﻟﻰ إﻋ ــﺪاد ﻗﺎﻣ ــﻮس إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻋﻲ ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﻣﺼﻨﻒ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﺼﺪر‬ ‫ﻓﻲ أرﺑ ــﻊ ﻟﻐﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ وا^ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺠ ــﺰء ا ول ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻣ ــﻮس اﻟﻤﺼﻄﻠﺤ ــﺎت اﻟﻤﺘﺪاوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎرات وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﻟﻲ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫آﻻف ﻣﺼﻄﻠ ــﺢ ﻣﺸ ــﻔﻮﻋﺔ ﺑﺼ ــﻮر ﺗﻮﺿﻴﺤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺷﺮوح ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫» \« ‪E W E0A ` D L0‬‬ ‫ ‪$ 6 ! - K‬‬

‫ﻳﺤﻈﻰ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬ ‫واﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈﻤ ــﻪ‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺑﺈﻗﺒﺎل‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ زوار ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺟﺎزان اﻟﺸ ــﺘﻮي اﻟﺴﺎدس ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺎزان‪ ،‬وﻳﻄﺎﻟ ــﻊ زوار‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻧﺤ ــﻮ »‪ «٤٠‬ﻟﻮﺣ ــﺔ‬ ‫وﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻨﺎﻧﻴ ــﻦ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻦ‬ ‫وﻣﺼﻮرﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء وﺑﻨﺎت‬ ‫ﺟﺎزان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ أﻳﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع‬

‫ﻣﻌﺮض ﻓﻨﻮن ﺟﺎزان‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻳﺤﻴ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاﻧﻲ أن ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺗﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎتاﻟﺴﻨﻮﻳﺔﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺸ ــﺘﻮي ﺑﻬﺪف اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ واﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﻠﻮﺣﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وﺻﻮرﻫ ــﻢ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وإﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﺰوار‬ ‫ﻟﻼﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ إﺑﺪاﻋ ــﺎت أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫وﺑﻨﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ ‪ hH+&$ h* > NFI <$ (&9‬‬

‫ ‪ ! - /‬‬

‫ﻛ ــﺮم ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﺮاﺟﺤﻲ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ وأﺑﻨﺎء ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﺣ ــﻲ اﻟﻜﻨﺪرة ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻨﻔ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﺧﻴﺮﻛ ــﻢ ‪.‬وﺣﻀﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﻴﺮﻛﻢ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن ﺑﺠﺪة‬ ‫ا ﺳ ــﺘﺎذ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺨﻤﻴﺲ و ا ﺳ ــﺘﺎذ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﺗ ــﻼوات ﻋﻄﺮة و‬ ‫وﺻ ــﻼت إﻧﺸ ــﺎدﻳﺔ و ﻣﻠﺤﻤ ــﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻗﺪّﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ‪ ،‬و ﺗ ــﻢ ﻋﺮض‬ ‫ﻓﻴﻠ ــﻢ ﺗﻮﺛﻴﻘ ــﻲ ﻳﻌﺮض أﺑﺮز ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫‪ .‬ﺛ ــﻢ أﻟﻘﻰ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻛﻠﻤﺔ أﺷ ــﺎد ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد‬

‫اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻓﻲ ﺣﻠﻘ ــﺎت اﻟﺮاﺟﺤﻲ و ﺑﺘﺮاﺑﻂ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ و اﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻊ ‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪ f‬ﺻﻨﻌﺎن ﺷ ــﻜﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺟﻬ ــﻮد داﻋﻤ ــﻲ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺴ ــﻨﻴﻦ‬ ‫وأﻫ ــﻞ اﻟﺤﻲ ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن ﻣ ــﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﺠﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﻌﻮن ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ إﻧﺸ ــﺎء وﻗﻒ ﺧﺎص‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺤﻠﻘﺎت ‪.‬‬ ‫و ﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻗﺎم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌ ــﺎن و ﺧﻮﺟﺔ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ‪ ٣‬ﻃﻼب أﺗﻤﻮا ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻛﺘ ــﺎب ا‪ f‬ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪ ،‬و ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٧٠‬ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ ﻣﺜﺎﻟﻴ ًﺎ اﺟﺘ ــﺎزوا اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ا ﺟ ــﺰاء ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎ^ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ‪٣‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﺑﺠﻮاﺋ ــﺰ ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ واﻟ ــﺪروع اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﻟﺪاﻋﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪ ' YC‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪13‬‬

‫) (

‬

‫‪g:¢ G* 4cd1&±* G *y {/ \yhM¢-K {¤ G*] H KxthM ¢ /yH‬‬

‫ ‪ i+ .

B " 8 M ; 1C

> "+ WWQ 1 ^ J . _ 5 *R /‬‬ ‫&

‪ ! -‬‬

‫وﺻ ــﻒ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ا ﻣﻨﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت ﺑـ«ﻛﺮة اﻟﺜﻠ ــﺞ« ﻣﺤﺬرﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺼﻴـﺎع ﺧﻠﻒ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﻋﺒﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣﻐﻠﻮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻓﻲ ا ﻏﻠ ــﺐ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻬ ــﺎت ﻣﻌﺎدﻳ ــﺔ وﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ زرع اﻟﺤﻘ ــﺪ‬ ‫واﻟﻜﺮاﻫﻴ ــﺔ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ وإدﺧﺎل اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺎل ﺧﺒ ــﺮاء أﻣﻨﻴﻮن‪:‬‬ ‫إن ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت وﻣﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﺻﺎدر ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻬﺎت اﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﺔ دوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻦ‬ ‫أﻋ ــﺪاء ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻬﺪف زﻋﺰﻋ ــﺔ ا ﻣﻦ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ وأد وﻻء اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﻪ ﻏﻴﺮ أن اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻓﺌﺎﺗﻬﻢ وأﻋﻤﺎرﻫﻢ أﻓﺸﻞ وأﺣﺒﻂ ﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻬﻢ‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ ﺧﺒ ــﺮاء ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وﻋﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت ﺧﻨﺠ ــﺮا ﻣﺴ ــﻤﻮﻣﺎ ﻳﺼﻴ ــﺐ ﺧﺎﺻﺮة‬ ‫ا وﻃ ــﺎن واﻟﻮﺑﺎء اﻟﺬي ﻳﻌﺠﺰ ا ﻃﺒﺎء ﻋﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪواء ﻟﻠﺸ ــﻔﺎء ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﺨﻴﻔﺔ ووﻗﺘﻤﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﺣﺎرﻗ ــﺔ ﻟ‪¹‬ﺧﻀ ــﺮ واﻟﻴﺎﺑ ــﺲ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻀﺮورة اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‬ ‫وﻗﺘﻠﻬﺎ ﻓﻲ وﻗﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﺴﻊ‪.‬‬

‫ ‪ +80$ : / bH 03‬‬ ‫' ( ‪@ < 2X l0$5‬‬ ‫ ‪ $ ' 2& 3 j l01‬‬

‫>‪6 0D L n < :Z+‬‬ ‫ ‪c8 & 6D9 $‬‬ ‫ ‪ 8 ?^ 0 ' %/‬‬

‫@ ‪ 4*N$ :# %; W‬‬ ‫ &‪ @ 8Q 6*1 03D‬‬‫‪6- 0$ 6) ' *8 Q‬‬

‫? ''‪ A$< 8@ :m‬‬ ‫ ‪ J5* ? E0 $5‬‬ ‫'"‪ h+5</ 0 j +‬‬

‫*‪ ± K&* *y G‬‬

‫‪ ¥d 6 y¤.&c-‬‬

‫اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻓﺎرس اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا ﻣﻨﻴﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﺷ ــﺎﺋﻌﺎت وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟ ــﻎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻠﻮاء‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻛﺸ ــﻌﺐ ﺳ ــﻌﻮدي ﻧﺘﻠﻘ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮد إﻟﻴﻨﺎ وﺑﻔﻄﺮﺗﻨﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺴ ــﻠﻢ ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫وﺻﺪﻗﻴ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﻠ ــﻪ وأﻧ ــﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن أن أﻏﻠﺐ ﺑﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮدﻫﻢ ﻣﻦ رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫»ﺑﺮودﻛﺎﺳ ــﺖ« أو ﻫﺎﺷﺘﺎﻗﺎت أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫أﺷﺨﺎص ﺟﻨﺪوا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﻈﻤﺎت ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻗﺬرة‬ ‫ﻫﻤﻬ ــﺎ وﺣﺮﺻﻬﺎ إﺛﺎرة اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓ ــﻲ وﻃﻦ ا ﻣﻦ‬ ‫وا‪g‬ﻣﺎن وأﺣﺪاث ﺑﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﺗﺒﺜ ــﻪ ﻣﺨﺎﺑﺮات دول‬ ‫ﻣﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﻻ ﺑﻠﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺨﻴ ــﺮ وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺑﻀﺮورة اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﺧﻄ ــﻮرة ﻣﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺪاوﻟ ــﻪ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﺎﻳﺘﻨﺎﻗﻠﻪ اﻟﻨﺎس ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺿﺮورة اﻟﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﺻﺤﺘﻬﺎ وﻋﺪم ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻟﻠﻐﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا ﻣﻮر اﺷ ــﺒﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺑﻜﺮة اﻟﺜﻠﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﺻﻐﻴﺮة وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﺒﺮ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻓﺸﻲء ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺪﻣﺮة ﻟﻜﻞ ﺷﻲء‬ ‫ﻳﻘ ــﻒ أﻣﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻟ ــﺬا أﻋﺘﻘ ــﺪ أن اﻟﺪور ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ورﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔ ــﺮد ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا^ﻋﻼم واﻟﻤﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺸ ــﻮرى ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا ﻣﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ دورات‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻗﺎل‪ :‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ دﺣﺾ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ﻣ ــﻮر ودﺣ ــﺾ اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫ا رﺟ ــﺎف ﺧﺎﺻﺔ وان اﻟﻤﺮﺟﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻐﻼل وﺳﺎﺋﻞ ا^ﻋﻼم اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ وأﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻴ ــﺖ ﻓﺎﻟﺤﺎﻗﺪون‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﻮا ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺑﻐﺮض زﻋﺰﻋﺔ اﻻﻣﻦ‬ ‫وإﺛ ــﺎرة اﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ ا‪g‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺤﻤ ــﺪ ا‪ f‬أن أﺑﻨ ــﺎءه ﻳﻌﻠﻤ ــﻮن أن ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺎك‬ ‫ﺿﺪﻫ ــﻢ وﺿ ــﺪ وﻃﻨﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺆاﻣ ــﺮات وأﻛﺎذﻳﺐ‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف ^ﺛﺎرة اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﺬي ﺗﺼﺪى‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻤﻐﺮﺿﻴﻦ واﻟﺤﺎﻗﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ *‪ $c {dG* ,4ckh 6‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺎووش اﺳﺘﺸﺎري اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺪاﻋﻴ ــﻦ ﻟﻠﻔﺘﻨﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ زﻣﺎن‬ ‫وﻣ ــﻜﺎن ﻳﻨﻈ ــﺮون إﻟ ــﻰ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻘ ــﻮة واﻟﻀﻌﻒ‬ ‫وﻧﻘﺎط اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻟ‪¹‬ﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ ا وﻟﻰ ﻻﺳ ــﺘﺜﺎرة اﻟﺒﺴﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫أو ﻏﻴﺮ ا ﺳﻮﻳﺎء ﻧﻔﺴـ ـﻴًﺎ‪ ،‬أو ذوي اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﻪ أو ذوي اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻻﻧﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫‪ g:¢ H jcH¢ H‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔ ــﺬ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻔﻜ ــﺮ أو اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻐﻠﺐ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﺒﻴﻞ ﺑﻦ ﻣﺠ ــﺪوع اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺸ ــﻜﻼت أﺳ ــﺮﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﺎﻟﻴﺔ وﻫﻢ ﻏﻴﺮ‬

‫‪ {¤ G*K yhM¢-‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﺷﺒﻴﻞ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬

‫ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوف ﻧﻔﺴ ــﻴﺎ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻮك ﻓ ــﺰرع ا ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﻐﻠﻮﻃ ــﺔ وﺗﻨ ــﻮع‬ ‫أﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻬﺎ واﺳ ــﺘﺨﺪام ﺑﻌﺾ اﻟﺮﻣﻮز ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎة‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺴ ــﻴﻦ أو اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﻴﺮ أؤﻟﺌﻚ اﻟﺒﺴ ــﻄﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس أﻣﺎ ﺑﺮﺳ ــﻢ واﻗ ــﻊ ﻣﺆﻟ ــﻢ أو اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ أو اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ وﺗﻀﺨﻴﻤﻬ ــﺎ أو رﺳ ــﻢ آﻣ ــﺎل ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ وﻋ ــﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺷ ــﺮور ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت وأﺿﺮارﻫﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﺎووش‪:‬‬ ‫إن ﻗ ــﺪرة اﻟﻔﺮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ وأﻋﻤﺎل‬ ‫ﻗﻮة اﻟﻌﻘﻞ ﺳﺒﺐ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ واﻟﺴ ــﻠﻮك‪ .‬و ن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫وﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ ﺑﺈﻓ ــﺮاز ﻣﻮاد‬ ‫ﺗﻬﻴﺠ ــﻪ وﺗﺠﻌﻠ ــﻪ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ إﻓ ــﺮاز اﻧﺰﻳﻤ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﻐ ــﺪة ﺟﺎرة‬

‫‪fÊ G* £ < ,^)c Gc+ 2¢ M cH ¥D g¤ hG* *^th 6± *¢<2‬‬

‫ [ @ ‪ ,@ 8 MN [ ,‬‬ ‫ ‪O- (; :"

Q C‬‬

‫ ‪ -‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ‬ ‫رﺿﺎﻫﻢ ﻋ ــﻦ ﻗ ــﺮار وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨ ــﻊ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪارس واﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺠ ــﻮال ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻴﻦ أﻧﻪ ﺳﻴﺴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺮزت ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻧﺘﻬ ــﺎك‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﻢ وﻧﺸﺮ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺤﺪث اﺛ ًﺮا ﻧﻔﺴـ ـﻴًﺎ ﺳ ــﻠﺒﻴًﺎ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ وﺗﻌﻜﺲ ﺻﻮرة ذﻫﻨﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺟﻴ ــﺪة ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋ ــﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻮل‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﺤ ــﺰم ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻮل ﺳﻮاء‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ أواﻟﻄ ــﻼب زاد‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﺪه ﻓﻲ ا‪g‬وﻧﺔ ا ﺧﻴﺮة وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ان ﺗﺘﺤﺮك اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﺘﺘﺼﺪى ﻟﻪ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻟﺠ ــﺎن ﺗ ــﺰور اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻣ ــﻦ ادارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ اوﻻ‬

‫وﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳ ــﺪ ﻛﺘﺎﺑﺘ ــﻪ ﻓﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﻧﻘﻼ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﺗﻨﺸ ــﺮة وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﺠﺪث‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺷ ــﺨﺎص ﺑﺎﻧﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻣﻐﻠﻮﻃﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻳﻘﻮل أن ا ﺷﺎﻋﺔ اﺻﺒﺤﺖ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﺑﺸﻜﺮ ﺳﺮﻳﻊ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺴﺮﻋﺔ ﺗﻨﺎﻗﻞ اﻟﻨﺎس ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﺎ وﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪر اﻻﺷﺎﻋﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﺠﻬﻮﻻ وﻻ أﺣﺪ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻪ وﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳ ــﻒ أﻧﻨﺎ ﻧﻘﺮأ وﻧﺸﺎﻫﺪ ﺗﺪوال‬ ‫رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺠ ــﺔ وﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣﻐﻠﻮﻃ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﺑﻠﺒﻠﺔ ﺳ ــﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮد أو ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻠﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎ أدﻋﻮ أي ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﺜﺒﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻗﺒ ــﻞ إﻋ ــﺎدة إرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ أو‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻛﻤﺎل اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ ﺣﺘ ــﻰ أﻧﻪ ﻇﻬﺮ‬ ‫أﻧ ــﺎس ﻳﺘﺪاوﻟﻮن أﺣﺎدﻳ ــﺚ وآﻳ ــﺎت ﻗﺮآﻧﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺔ وﻳﻌﻴﺪون إرﺳﺎﻟﻬﺎ وﻫﻲ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا ﺻﻞ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ أي ﺷﺨﺺ أن ﻳﺘﻮﺛﻖ‬ ‫وﻳﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ أي ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﺗﺮده وﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ‬ ‫إﻋﺎدة إرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ وﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﻟﻶﺧﺮﻳ ــﻦ وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺴﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻧﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا ﻣﻮر ا^ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺳﻮاء ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول‬ ‫إﺛﺎرة اﻟﻔﻮﺿﻰ أو ﻓﻲ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻐﻠﻮﻃﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬

‫ﺑﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ واﻳﻀ ــﺎح‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ ﻣﻼﺣﻘﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮر وﺗﺼﻴﺪ ا ﺧﻄﺎء وﻧﺸﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻔﻜﺎﻫﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺮى ﻏﺎزي اﻟﺨﺎﻟﺪي ان‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻈﻠ ــﻮم وﺣﺎﻻت اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺮزت ﻟﻠﻌﻠﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻔﻮﻳﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺑ ــﺎت اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻗﻔ ــﺺ اﻻﺗﻬﺎم‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﻮا اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺤﻔﺰ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺬاﻛ ــﺮة واﺑﺘﻜﺮوا‬ ‫اﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻣﺸ ــﻮﻗﺔ وارﺗﺒﻄ ــﻮا ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻃﻼﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺗﺒﺎدﻟﻮا‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬واﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮ اﻧﻤ ــﺎ اﺗﻰ ﻛﻤﻨﻈ ــﻢ ﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ ان ﺗﻤﻨ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ او‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ او اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺠﻮال داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﻦ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﻲء‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺷ ــﻤﺎل ﻣﻜ ــﺔ ان اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ أي ﻣﻬﻨ ــﺔ أﻧﻬﺎ وﻇﻴﻔ ــﺔ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪﺛﺖ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞاﻟﺪراﺳﻲﻓﻲاﻟﻔﺘﺮةاﻻﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ واﺳ ــﺘﺨﺪام اﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺠ ــﻮال ﺗﺆﺛﺮ ﺳ ــﻠﺒﻴًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻻداء‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻻﺟﻬﺰة‬ ‫ﺑﻄ ــﺮق اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺘﻮﺛﻴ ــﻖ اﻟﻤﻨﺠ ــﺰات‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﻤ ــﺪارس ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻧ ــﻮاة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت وﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪g‬وﻧﺔ اﻻﺧﻴﺮ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻊ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ﻟﻠﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺠﻮال داﺧﻞ اﻟﺼﻒ ﻳﺆﺛﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫او ﺑﺂﺧ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺮ ًﻗ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻮﺛﻴ ــﻖ‬ ‫ﻟ‪¹‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﻨﺠ ــﺰات واﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ ^ﺑﺮازﻫﺎ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ واﻳﻀﺎح اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﺗﺼﻴﺪ اﻻﺧﻄﺎء‬ ‫وﻧﺸﺮ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت واﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼﻮر واﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ﺑﻬﺪف اﻟﺘﺸ ــﻬﻴﺮ‬ ‫واﺑﺮاز اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻈﻠﻢ وﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫إﺛﺎرة اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ ان ﺗﺴ ــﺨﺮ ﻛﺎﻓﺔ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ واﺣﺘ ــﺮام اﻻﻧﻈﻤ ــﺔ‬

‫واﻻﻣﺎﻧﺔ واﻻﺧ ــﻼص واذا وﺟﺪت‬ ‫ﺣﺎﻻت ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻛﻔﻠﻪ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻓﻘﺎل‪ :‬إن اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت واﻟﺤﻔﻼت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﻌﺪم اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﻟ ــﺔ اﻻ ﻟﻠﻀﺮورة اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﺗﻮﻋﻴﺔ وزﻳﺎرات‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻮزاري ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻮي وﺻﺎرم‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن أن ﻣﻨﻊ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺼﺎﺣﺒﻪ‬ ‫ﺻﺮاﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻛ ــﻲ ﺗﺨﺘﻔ ــﻲ ﻇﺎﻫ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐ ــﻰ ان ﻳﺆﺧ ــﺬ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار ﺑﺤ ــﺰم وﺟﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟﻤﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻻﻗﻨ ــﺎع‬ ‫واﻟﺤ ــﻮار واﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ واﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬وﻋﺪم اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﻮال‬ ‫اﻻ ﻟﻠﻀﺮورة اﻟﻘﺼﻮى‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺆﻳﺪ ﺟﻤ ــﻊ اﻟﺠﻮاﻻت ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻜﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ واﻟﻄ ــﻼب‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪوام وﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ ﻻﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪ :‬إن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻳﺤ ــﺪث رﺑﻜ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وا ﺟ ــﺪى ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺑﺎﻟﻨﺼ ــﺢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺨﺘﺼ ــﺮة ﻓﻲ ﻃﺎﺑﻮر‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺷﺎووش‬

‫إﺣﺴﺎن ﻃﻴﺐ‬

‫اﻟﻜﻠﻮﻳﺔ وﻫﻲ ﻣﺎدة ﺗﺠﻌﻞ اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻗﻠ ًﻘﺎ ﻣﺘﺬﻣ ًﺮا‬ ‫ﻣﺘﺤﻔ ًﺰا‪ .‬واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻟﻴﺲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﺑﻞ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﻣﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻃﺎﻗﺔ ﺗﺤﺮﻛ ــﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻨﺒﺎط اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ واﻟﻨﻈﺮ إﻟ ــﻰ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‬ ‫واﻟﻨﻌﻢ واﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴﻦ ﺷﻌﻮب ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻤﺎ أﻧﻌﻢ ا‪ f‬ﺑﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣ ــﻦ أﻣﻦ وآﻣﺎن‬ ‫وﻧﻌﻢ ﻛﺜﻴﺮة‪.‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ زﻣﺨﺸ ــﺮي أﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ا^ﻋ ــﻼم ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎل وا^ﻋ ــﻼم ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺟﺪت ﺑﻬﺪف أﺣﺪاث اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ا ﺳﺮ وﺑﻴﻦ ا ﺷﺨﺎص ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‬ ‫واﻟﻔﺎﺋﺪة وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ا‪g‬ن ﻫﻮ أن وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا^ﻋ ــﻼم اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻓﻲ ﻧﻘ ــﻞ ا ﺧﺒ ــﺎر ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ واﺻﺒﺢ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﻳﻤﻠﻚ ﺣﺴﺎب ﺷ ــﺨﺼﻲ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﺎﻳﺮﻳ ــﺪ وﻳﻜﺘ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪ وﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ا^ﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ أﺧﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺎدر رﺳ ــﻤﻴﺔ وﺗﺤﺮص أﺷ ــﺪ اﻟﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺔ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺗﺰاﻳﺪ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ أﺻﺒ ــﺢ اﻟ ــﻜﻞ ﺑﻤﻘﺪورة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬

‫اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ إﺣﺴ ــﺎن‬ ‫ﻃﻴﺐ ﻳﻘﻮل‪ :‬إن اﻟﻔﺮاغ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن أﺣ ــﺪ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻌﻠ ــﻪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓﺎﻋﻼ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻮﻃ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻋ ــﺪم ا^دراك وﺗﻔﻬﻢ ﺧﻄﻮرة‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﻣﻦ أﺧﺒﺎر ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻓﺎﻟﻨﻈﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻧﻴﺔ اﻟﻘﺎﺻﺮة ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ا ﺷﺨﺎص ﺗﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟ‪¹‬ﻛﺎذﻳﺐ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ واﻟﺘﺒﺎﻫ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻋﻠ ــﻰ ا ﺳ ــﺮة دور‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻨﺸ ــﺌﺔ ا ﺑﻨﺎء وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻫﻢ ﺻﻐﺎر‬ ‫ﺳ ــﻦ وﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﺑﺨﻄ ــﻮرة اﻏﺘﻴ ــﺎب أو اﺧﺘﺮاع‬ ‫ا ﻛﺎذﻳ ــﺐ واﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟﻬ ــﺎ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤ ــﺪراس‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ واﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ا وﻟ ــﻰ‪ .‬وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻃﻴ ــﺐ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬إن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻋ ــﺪم اﻻﻟﺘﻔﺎت‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت وإﻫﻤﺎﻟﻬﺎ وﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ !!!!!!! !!!!!!!‪M(!!!!!!!A‬‬ ‫‪ !!!! !!!!1!!!! !!!!-E !!!!C‬‬

‫ ‪ / + ,@ +‬‬ ‫‪ ¤HzG* ·(* ,c 6*¢µ* 2c 8K $*z G* }Gct+‬‬

‫ ‪ ( 8 1 yC#‬‬ ‫‪ M¢ {hGc+ x¤ hG*K zn³* {E {¤)4‬‬

‫‪.

-#

# M ; + \R A b# +‬‬ ‫‪·c - Ò* 3(c+ G 4¢ µ* ,cDK °‬‬

‫‪9I(!!!!!!!! +‬‬

‫ ‪ ( 8 yC# 1 s /‬‬ ‫‪bcd`efghbcijklbmno_pqbr]set_brjfiubvw_bxyzdb{_b|}~yno‬‬ ‫‪v_p}n t_hb n t_bcuh hbc} w_b }uhbcdy ab ]n ^bc n ubvw_h‬‬

‫‪bmu`n t_b _b `n b b ] t_b qb ~y t_b t b _ zt_b ysu‬‬ ‫ } ‪b g g t_br n gbl_p qb b\]g_ n }t "bp _`d "b‬‬

‫‪12‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪' :=0‬‬

‫) (

‬

‫ ‪4 VP# + 1> 5 + /C

Y P ( C cA .(' C# DC # C P

7h O1 >C C#‬‬ ‫ ‪ i . =VC .(>

*; h J‬‬

‫‪M +<%$5 o / +‬‬‫ &‪Y 3 h@ D$ 8 %‬‬ ‫‪ /0 0 - 9 / ! B E /(F‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﺮة ﺑﺼﺤ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻮﻓ ــﻖ أﺑﻮﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﻦ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻓ ــﺮق اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ وإﺻﻼح‬ ‫د‪ .‬ﻣﻮﻓﻖ أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ا ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟ‪°‬ﺻ ــﻼح‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻔ ــﺮق ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺼﻔ ــﺔ دورﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ‪٨‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﻫﻲ ﺷﺮق ﻋﺮﻓﺎت‪ ،‬وﻋﺮﻓﺎت اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺟﺒﻞ اﻟﺮﺣﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﻤﺮة ﺑﻤﺸﻌﺮ ﻋﺮﻓﺎت‪ ،‬اﻟﻄﻮارئ ﺑﻤﻨﻰ‪ ،‬واﻟﺸﺎرع اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﻮادي وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﻨﻰ اﻟﺠﺴﺮ وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫ﻟﻤﻮﺳﻢ ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٤٣٥‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻳﺘ ــﻢ إﻋﺪادﻫ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺻﻴﺎﻧ ــﻪ ا ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ا ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﻣﺪى ﻋﻤﻞ ﻫ ــﺬه ا ﺟﻬﺰة ﺣﻴﺚ ﻳﺘ ــﻢ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤ ــﻮردة ﻟ‪¹‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﻗﻄ ــﻊ ﻏﻴ ــﺎر‬ ‫^ﺻﻼﺣﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻨﺬ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﺞ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم وذﻟﻚ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻠﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﺤﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ ‪ * $ 6f<3 0*2‬‬ ‫ ‪ 0+ .. A2$ g N N3N‬‬ ‫ ‪ H %N 5 L‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻟﻠﻔﺼ ــﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬اﺑﺘﺪاء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻴﻮم ا ﺣﺪ‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟـ‪ ١٣‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬وﺑﻌﺪ إﻏﻼق‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﺮز اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﺮاﻛﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ إرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻦ اﻟـ ‪ ١٦‬و ‪ ٢٠‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺑﻴﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ا وراق اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻋﻠﻰ أﺻﻞ ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻣﻌﺪل دراﺳ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﺻﻮرﺗﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺻﻮرﺗﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫ا ﺻ ــﻞ ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺻﻮرﺗﻴﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎق اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻬﺪ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺷ ــﺮوط اﻟﻘﺒ ــﻮل؛ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﻘﺪم ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠ ــﻮز ﻗﺒ ــﻮل ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻗﺒ ــﻮل اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎل وﺟ ــﻮد ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺷ ــﺎﻏﺮة‪ ،‬أﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻟﻤﺘﻘﺪم ﺷﻬﺎدة ﺗﺪرﻳﺐ ﺗﻘﻨﻲ أو ﻣﻬﻨﻲ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺗﻌﺎدل‬ ‫أو ﺗﻔﻮق ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬أﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﻔﺼﻮ ًﻻ‬ ‫ ي ﺳﺒﺐ ﺗﺄدﻳﺒﻲ ﻣﻦ أي ﺟﻬﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن ﻻﺋﻘ ًﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻏﺎ‬ ‫ﻃﺒﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أو اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻟ ــﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬

‫‪ ٥٠٠‬ﻣﺘﻄ ــﻮع ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫!‪K - H‬‬ ‫واﻟﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘﺪﻣﻮن‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٧٠٠‬أﻟﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫أﺷ ــﺎد ا ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﺗﻄ ــﻮع‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻋﺒ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺘﻮﺛ ــﺐ ﻳﻤﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟً ــﺎ ﻣﺸ ــﺮ ًﻗﺎ ﻟﻠﺸ ــﺎب‬ ‫اﻟﺴﺪﺣﺎن ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي ﻳﺠﺴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ »إﺛﺮاء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫روح اﻟﻌﻄﺎء ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ‬ ‫‪ «٢٠١٤‬ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ووﺻﻔﻪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﺪﺣﺎن ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻪ ووﻃﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻧ ــﻮه‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻴﺰ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﻘﺐ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻟﻤﻘﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪» :‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا ﻋﻤﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫إﺛﺮاﺋ ــﻲ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وأﻋﺠﺰ ﻋﻦ أن ا^ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﺎزن ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫أﺻ ــﻒ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻲ ﺑﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻪ ﻋ ــﻦ ﻛﺜﺐ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬وﻋﺪه ﻋﻤ ًﻠﺎ راﺋﻌًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ‬ ‫واﺳﺘﻤﻌﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ا^ﺧﻮة اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺟﺬﺑﺖ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﻀﺎري اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻫﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻌﻤﻼق ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻻﺑﺪاﻋ ــﻲ اﻟﺮاﺋ ــﻊ اﻟﺬي أﺑﺪﻋﺘ ــﻪ أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﺣﻀ ــﻮ ًرا واﻧﺘﺎﺟً ﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺴﺘﻐﺮب ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وأﻧ ــﺎ ﻣﻨﺒﻬﺮ ﺟـ ـ ّﺪًا ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻀﺨﻢ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻋ ــﻮّ دت اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠ ــﻮدة‬ ‫وﻣﻤ ــﺎ زادﻧ ــﻲ ﻓﺨـ ـ ًﺮا ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أن واﻻﺗﻘ ــﺎن‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أراﻣﻜ ــﻮ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻛﻔ ــﺎءات وﻃﻨﻴ ــﺔ راﺋﻌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟ‪°‬ﺛ ــﺮاء اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺰوار ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟـ ‪ ٥‬ﻋﺼ ًﺮا‬ ‫وﻣﺆﻫﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت«‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ا ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﺣﺘﻰ اﻟـ ‪ ١١‬ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮﻣﻴﺎ وﺣﺘﻰ اﻟـ ‪١٤‬‬ ‫اﻟﻮزراء ﻋﻦ اﻋﺘﺰازه ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻦ رﺑﻴﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪١٤٣٥‬ﻫـ‪.‬‬

‫اﻣﻴﻦ ﺟﺪة ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺴﻮر واﻻﻧﻔﺎق‬

‫& = ? ‪ ! - W‬‬

‫ﺗﻔﻘ ــﺪ أﻣﻴﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮراس‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧ ًﻴ ــﺎ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺴ ــﻮر وا ﻧﻔﺎق اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ا ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻃﻌ ــﺎت وﻣﺤﺎور ﺟﺪة ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫ا^دارات اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﻔﺬﻳﻦ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﺧﻼل ذﻟﻚ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ وﻧﺴﺒﺔ ا^ﻧﺠﺎز ﻟﻜﻞ ﻣﺸﺮوع‪ .‬وﻛﺎن أﻣﻴﻦ ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺪ ﺑﺪأ ﺟﻮﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﺟﺴﺮ ﺑﺘﻘﺎﻃﻊ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﻊ ﺷ ــﺎرع ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ واﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﺣﺪث اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ا ﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٩٢‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﻣﺪة‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ‪ ١٨‬ﺷﻬﺮ ًا‪ .‬وﻳﺴﺎﻫﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺗﺼﺎل وﻧﻔﺎذﻳﺔ‬

‫ ‪f (I# &+# . ;* + WW.(' Si / P( b 8" ;

7 D ;; +‬‬

‫& ?<*^ ‪ ! -‬‬

‫ﻋﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ زوار اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨ ــﻮع اﻟﻤﻨﺎﺧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻀﺎرﻳﺴ ــﻲ ﻓﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا إن ﺣﻴﺮة ﺗﻤﻠﻜﺘﻬﻢ وﻫﻢ ﻳﺤﺎوﻟﻮن‬ ‫ﻗﻄﻒ زﻫﺮة ﻣﻦ ﻛﻞ ﺑﺴﺘﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ زاروا‬ ‫ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﺟ ــﺪة اﻟﺤﺎﻟﻤ ــﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺒﺎرد‬ ‫واﻟﺠﺒﺎل اﻟﺸ ــﺎﻫﻘﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﻮا‬ ‫أن ﻣﻨﺎﺳ ــﻚ اﻟﻌﻤﺮة وزﻳ ــﺎرة ﺑﻴﺖ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻋﻠﻰ ﻗﻮاﺋﻢ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ *&‪ g`D*2 $*¢/‬‬

‫ﺟ ــﻮرج دﻳﺪ ‪ -‬ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪-‬‬ ‫ﻗﺎل أﺗﻴﺖ ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن ﻣﻨﺬ ﻣﺎﻳﻘﺎرب ‪ ٣‬أﺷﻬﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﺟﻮاﺋﻬﺎ اﻟﺪاﻓﺌﺔ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺼﻴﺪ واﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ وزﻳﺎرة‬ ‫ا ﺳ ــﻮاق اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ واﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‬

‫ﺷﺎب ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫ﻛﺎﻟﺒﻠﺪ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ..‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻤﻴ ــﺰة ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﻨﻮع ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﺰﻫ ــﺎت‪ ,‬وﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ أﻣﺎﻛ ــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺼﻴﺪ اﻟﺴ ــﻤﻚ واﻟﺴﺒﺎﺣﻪ‪..‬‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﻪ ﻋﺒﺪراﻟﺤﻤﻦ ﺳ ــﻨﺪي ﻗﺎﺋﻼ أﻧﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻜﺔ ﺑﺪأت إﺟﺎزﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗ ــﺮرت أداء ﻣﻨﺎﺳ ــﻚ اﻟﻌﻤ ــﺮة‪،‬‬

‫ﺛ ــﻢ ذﻫﺒ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وزرت ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺰﻫ ــﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ »رﻏ ــﺪان«‬ ‫و«اﻟﺸ ــﻜﺮان« وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ زرت ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﻳﻒ‬ ‫وذﻫﺒ ــﺖ إﻟﻰ »اﻟﺸ ــﻔﺎ« و«اﻟﻬ ــﺪا« وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫إﺟﺎزﺗﻲ ﺟﻤﻴﻠﺔ وﻣﻤﺘﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد أﺣﻤ ــﺪ ﻗ ــﺎل أﻧ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ‬

‫ﻣﺮﻳﺾ اﻟﺴﻤﻨﺔ أﺛﻨﺎء ﻧﻘﻠﻪ‬

‫ا ﺣﻤ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪:‬‬ ‫إن ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ ﺗﻠﻘﺖ ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١٠٫٤٠‬ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻳﻔﻴ ــﺪ ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻣﺮﻳ ــﺾ ﺑﺄﺣ ــﺪ‬ ‫أﺣﻴ ــﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺨﻔﺠﻲ ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ إﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ وﺻﻮﻟﻬ ــﺎ اﺗﻀﺢ أن‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻤﻨﺔ‪ ،‬ووزﻧﻪ زاﺋﺪ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺒﺔ ا ﻛﺴﺠﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﺤﺎﻟﺔ‬

‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻧﻘﻠﻪ ﺑﺎ^ﺳﻌﺎف ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ :‬ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﺗ ــﻢ ﻃﻠ ــﺐ ﻓﺮﻗ ــﺔ ا^ﻧﻘﺎذ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻠﻪ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎرة ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻳﺮاﻓﻘ ــﻪ رﺟ ــﺎل ا^ﺳ ــﻌﺎف‬ ‫اﻟﻤ ــﺰود ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ا ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬وﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ f‬اﻧﺘﻬ ــﺖ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫إﺳ ــﻌﺎﻓﻪ وﻧﻘﻠ ــﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ١٢٫٢٠‬ﻇﻬ ًﺮا‪.‬‬

‫‪ , “ *; -” a

$ ] M 8

"m B + x

C‬‬ ‫

‪ -‬‬

‫ﻟﻘ ــﻲ ‪ ٥‬أﺷ ــﺨﺎص ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ‬ ‫وأﺻﻴﺐ آﺧ ــﺮ ﺑﺈﺻﺎﺑ ــﺎت ﺣﺮﺟﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﺮاء ﺣﺎدث ﺗﺼﺎدم وﻗﻊ ﺑﻴﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﺳﻴﺎرات ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮﺑ ــﺮي ﺳ ــﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻗﻠﻮة‬ ‫ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‪ .‬وﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺠﻬ ــﺎت‬‫ا^ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ وﻓﺮق اﻟﻤﺮور واﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠ ــﻮة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬ ــﻼل اﻻﺣﻤ ــﺮ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋﻤ ــﺎد‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أﻧ ــﻪ ورد‬ ‫ﺑ ــﻼغ ﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫ا ﺣﻤ ــﺮ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ٤,٤٦‬ﻋﺼ ــﺮ ًا‪ ،‬ﻋ ــﻦ وﻗ ــﻮع ﺣﺎدث‬ ‫ﺗﺼ ــﺎدم ﺑﻴﻦ ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻴﺎرات ﻣﻦ‬

‫ﺗﺼﺎدم ﺑﻴﻦ ‪ ٣‬ﺳﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻧ ــﻮع »ﻣﻴﻜﺮوﺑ ــﺎص‪ ،‬وﺻﺎﻟ ــﻮن‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻣ ــﺮي« ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﻛﻮﺑ ــﺮي‬ ‫ﺳﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻗﻠﻮة اﻟﺸﻌﺮاء‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﻔﺮق ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ وﺟﻮد ﺧﻤﺲ ﺣﺎﻻت وﻓﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬وإﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻠﻴﻐﺔ ﺟﺪ ًا‬ ‫ﻟﻤﻘﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إﻧﻪ ﺗﻢ ﻋﻤﻞ ا^ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‬ ‫ا وﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺼ ــﺎب‪ ،‬وﺟ ــﺮى ﻧﻘﻠﻪ‬

‫إﻟﻴﺎس رﻳﺎن‬

‫أﺣﻤﺪ ﺳﻨﺪي‬

‫ﻣﺤﻤﻮد أﺣﻤﺪ‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫” ‪5 ( ,; R `L ; 6 @"# C ` “ ( , [+E /‬‬ ‫أﺻ ــﺪرت وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻧﺸ ــﺮة إرﺷﺎدﻳﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫أﺧﻄ ــﺎر ﺗﻠﻮث اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺒﻴﺪات‬ ‫اﻟﺘﻲ ُﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎر ا‪g‬ﻓﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻞ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﺒﻴ ــﺪ أو‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺤﻀﻴ ــﺮ اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺤﻤﻠﻬ ــﺎ ا ﻏﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ﻣﻦ أي ﻣﻠﻮﺛﺎت ﻗﺪ ﺗﻀﺮ‬ ‫ﺑﺼﺤﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻧﻮﻫ ــﺖ ا^رﺷ ــﺎدات ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻠﻌﺒ ــﻪ رﺑ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻏﺴ ــﻴﻞ‬ ‫وﺗﻘﺸ ــﻴﺮ اﻟﻔﺎﻛﻬ ــﺔ واﻟﺨﻀ ــﺎر ﻋﻨ ــﺪ ﺗﺤﻀﻴﺮ‬ ‫ا ﻃﻌﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ ا ﻫ ــﻢ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٩٩‬وﻫﺬا ﻳﻜﻮن ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻧ ــﻮع اﻟﻄﻌ ــﺎم وﻧ ــﻮع اﻟﻤﺒﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺮورة ﻏﺴﻴﻞ اﻟﺨﻀﺮوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﺑﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼﻨﺒﻮر وﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﺮﺷ ــﺎة اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ إذا‬ ‫أﻣﻜﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ا ﺣﻴﺎن‪ ،‬وﻓﺼ ــﻞ ا وراق‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﺨﻀﺎر ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺨﺲ واﻟﻤﻠﻔﻮف‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺸ ــﻴﺮ اﻟﻔﺎﻛﻬ ــﺔ واﻟﺨﻀ ــﺎر‬

‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺘﻔﺎح واﻟﻜﻤﺜ ــﺮى واﻟﺒﻄﺎﻃﺎ واﻟﺠﺰر‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إزاﻟﺔ اﻟﺸﺤﻮم ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻢ‪ ،‬واﻟﺠﻠﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪواﺟﻦ وا ﺳ ــﻤﺎك )ﺣﻴ ــﺚ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات ﺗﺘﺮﻛ ــﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺸ ــﺤﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت(‪.‬‬ ‫وأﻫﺎﺑ ــﺖ ا^رﺷ ــﺎدات ﻋﺒ ــﺮ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟ ــﺪوري واﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻘﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋ ــﺪم ﺗﺠﺎوزﻫﺎ اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ أﻗﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ا‪g‬ﻣﻨﺔ‪ ،‬وﺿﺮورة إﻟﺤﺎق‬ ‫ﻣﺨﺘﺒ ــﺮات ذات ﻛﻔ ــﺎءة ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻘﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ا ﻏﺬﻳﺔ واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟﺨﻀﺮوات‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أوﺻﺖ‬ ‫ﺑﺎﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ا‪g‬ﻓ ــﺎت واﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺧﻄ ــﺎر اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ وا^رﺷ ــﺎد ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ا^رﺷ ــﺎدات ﺑﻀ ــﺮورة ﻣﺼﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﺷﻬﺎدات ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺗﻮﺿﺢ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺧﻠﻮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺎت أو اﺣﺘﻮاﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫وﺗﻮﺟﻬ ــﺖ ا^رﺷ ــﺎدات ﺑﺒﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت واﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺰراﻋ ــﻲ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﺑﺎﺳ ــﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺒﻴ ــﺪ ﺑﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ودراﻳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﻜﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أدوات رش ذات ﻛﻔﺎءة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺒﻴﺪ واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ــﺮش اﻟﺠ ــﻮي اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث وﺗﺠﻨﺐ اﻟﺮش أﺛﻨﺎء ﻫﺒﻮب اﻟﺮﻳﺎح‪،‬‬ ‫وإﺗﺒﺎع وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺟﺴﻢ ا^ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻦ رذاذ اﻟﻤﺒﻴﺪات ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ارﺗ ــﺪاء ﻣﻼﺑ ــﺲ اﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ وﺗﺠﻨ ــﺐ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات إﻟﻰ ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻴ ــﺎه ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ أن ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﺪات ﻻﺗﺼﻞ وﻻ ﺗﺴﺘﻘﺮ ﻋﻠﻰ ا‪g‬ﻓﺔ اﻟﻤﺮاد‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ و ﻟﻜﻦ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺮش ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺑﺔ‪ ,‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻨﺎﺛﺮ اﻟﻤﺒﻴﺪ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‪ ,‬وﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﺘﺨﻠﺺ اﻟﺨﺎﻃﺊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺒ ــﻮات وﻣﺨﻠﻔ ــﺎت اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات‪ ,‬و أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺳ ــﻜﺐ اﻟﻤﺒﻴﺪات ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﺨﻄﺄ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ا^رﺷ ــﺎدات ﺑﺎﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺮش ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن‬ ‫ﻻ ﺗﻮرد اﻟﺨﻀﺮوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ إﻟﻰ ا ﺳﻮاق‬ ‫إﻻ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﻘﻀﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺤﺮﻳﻢ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴ ــﺪ ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣ ــﻦ ﻣﺒﻴﺪ ‪g‬ﺧﺮ وﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺼﻮل ‪g‬ﺧﺮ‪.‬‬

‫” ‪a D : 1L QC ( + . P *C 8< “ (,‬‬ ‫ ‪ ! - I * %‬‬

‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻗﻠ ــﻮة‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺤ ــﺎدث ﻓ ــﺮق‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ا ﺣﻤ ــﺮ واﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟﻤ ــﺮور‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫أن اﻟﻤﺘﺠﻤﻬﺮﻳ ــﻦ ﺑﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤﺎدث‬ ‫اﻋﺎﻗ ــﻮا ﻋﻤﻞ ﻓ ــﺮق ا^ﺳ ــﻌﺎف ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻣﻬﻴﺒـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاب ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﻮادث‬ ‫ﻟﺘﺴﻬﻴﻞﻋﻤﻠﻴﺔاﺳﻌﺎفاﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وﻗ ــﺮرت أن أذﻫ ــﺐ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺰﻳ ــﺎرة أﻫﻠ ــﻲ واﻟﺘﻤﺘ ــﻊ‬ ‫ﺑﺎ^ﺟ ــﺎزة ﻣﻌﻬ ــﻢ وزﻳ ــﺎرة ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫وﺟ ــﺪة اﻟﻌﺰﻳﺰﺗﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺒ ــﻲ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫زرت اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﻀ ــﻞ ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ذﻫﺒﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﺜﻤﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻣﺎرﺳ ــﺖ رﻳﺎﺿ ــﺔ »اﻟﺘﻄﻌﻴﺲ«‬ ‫وذﻫﺒ ــﺖ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ إﻟﻰ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﺷﺎرﻛﻪ ﻓﻬﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻗﺎﺋﻼ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﺰﻳﺎرة أﻗﺎرﺑﻲ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ اﻟﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎ ﺟ ــﻮاء اﻟﺒ ــﺎردة وﻣﺸ ــﺎﻫﺪة ﺗ ــﺮاث‬ ‫أﺟﺪادﻧﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ً ,‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻣﺎرﺳﺖ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﺪ اﻟﺘﻲ أﻋﺸ ــﻘﻬﺎ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪..‬‬ ‫وﻗﺎل رﻳﺎن اﻟﻴﺎس‪ :‬ﻣﺎرﺳﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت ﻣﺜﻞ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ وزرت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻢ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﺎت‪.‬‬

‫ ‪c hqDc H 2*y G* gD%±* £ < y h {M ±K }M ± 7yG* H‬‬

‫ ‪1 / - S ?

I‬‬

‫ﻧﻘﻠﺖ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺨﻔﺠ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻳﻀﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳﻤﻨﺔ ﻣﻔﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وذﻟﻚ ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫ا ﺣﻤ ــﺮ ﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﺑﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫إﺳﻌﺎف اﻟﻬﻼل ا ﺣﻤﺮ ﻟﻀﺨﺎﻣﺔ ﺟﺴﻤﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا^ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل‬

‫ﻟﺸﺎرع ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ورﺑﻂ ا ﺣﻴﺎء ﺷﺮق وﻏﺮب ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺎﻃﻊ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﺮوري ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺷ ــﺎرع ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺎﺟ ــﺪ إذ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻃﺮﻳﻖ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟﺪ واﻟﺬي ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ وﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﻟﻠﻴﺚ ـ ﺟﺎزان‪ ،‬ﻣﻊ رﺑﻄﻪ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔ ــﻼح اﻟﻘ ــﺎدم ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ .‬وﺷ ــﻤﻠﺖ ﺟﻮﻟ ــﺔ ا ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻣﻊ ﺷ ــﺎرﻋﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫ودﻟﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻊ ﺷﺎرع ﺣﻠﻴﻤﺔ اﻟﺴﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎ^ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻣﺤﻮر ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ »اﻟﺴﺘﻴﻦ« وﻫﻲ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫اﻟﺴﺘﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﺮوﺿﺔ )ﻣﻴﺪان اﻟﺪراﺟﺔ(‪ ،‬وﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﺴﺘﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﺴﺘﻴﻦ ﻣﻊ ﺣﺮاء )اﻟﺠﻮاد ا ﺑﻴﺾ(‪.‬‬

‫*&‪$*y §tG* *^=4 jcJz hHK f¢ nG* cdn+ +cn<(* *K^+‬‬

‫ < & ‪ V / 1; 8>V= ; - Od C :A “8P(; ”! * 1

; #‬‬

‫ ‪\ - /E 7‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ﺟﺴ ــﺪ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒ ــﺪا‪f‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻨﻲ اﻟﻔﻼﺣ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ ٢٨‬ﻋﺎﻣًﺎ أﺟﻤﻞ‬ ‫وأروع ﻣﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﺒ ــﺮ ﺑﺎﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒ ــﺮع ﺑﺈﺣ ــﺪى ﻛﻠﻴﺘﻴ ــﻪ‬ ‫ﻟﻮاﻟ ــﺪه اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪٧٤‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ واﻟ ــﺬي أﺻﻴ ــﺐ ﺑﻀﻌ ــﻒ‬ ‫وﻗﺼ ــﻮر ﺑﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻜﻠ ــﻰ ﻣﻤﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ ﻓﺸﻠﻬﺎ ﻓﺒﺎدر اﻻﺑﻦ اﻟﺒﺎر‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻊ ﺣ ــﺪ ﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة واﻟﺪه ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮي وآﻻﻣﻪ واﻟﻐﺴﻴﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ ﺑﺘﺒﺮﻋ ــﻪ ﺑﻜﻠﻴﺘ ــﻪ وأﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺮع »ﻋﺒﺪا‪ «f‬ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«أن‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺳ ــﻔﺮ واﻟ ــﺪه إﻟﻰ‬

‫إﺣ ــﺪى دول اﻟﺨ ــﺎرج اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺖ ﺑﻌﺾ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﻼج وزراﻋ ــﺔ اﻟﻜﻠ ــﻰ ﻛﺎن‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ دﻓﻌﺘ ــﻪ‬ ‫ﻟ‪°‬ﻗﺪام ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺒﺮع ﺑﻜﻠﻴﺘﻪ إﻟﻰ‬ ‫واﻟ ــﺪه إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن واﻟﺪه ﻻ‬ ‫ﻳﻘﻮى ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺒﺪ ﻣﺸ ــﺎق اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﺮﺣ ــﺔ ﻏﺎﻣﺮة ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫أﺳ ــﻬﻢ ﻓﻲ إﻧﻬ ــﺎء ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة واﻟﺪه‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻓﻨ ــﻰ ﻋﻤﺮه ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ‬ ‫وﻋﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﺳ ــﻌﺎده ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ أن‬ ‫ﻳﺮد وﻟﻮ ﺟﺰءًا ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻟﻪ ﺣﻴﺚ‬ ‫زرع اﻟﺒﺴ ــﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻔﺎة واﻟﺪه‪،‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ﺑ ــﺄن اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ أﺟﺮﻳ ــﺖ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﺘﺒﺮع‬

‫واﻟﺪ ﻋﺒﺪا ‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪ ' YC‬‬

‫‪11‬‬

‫) (

‬

‫‪jc¤0Ê } G ,4*2(±* Ê h 6* $¢ 6 H g¤q }G* K'¢ | G *¢ -‬‬

‫ * " ‪He ,

[ -# h ,i# : +

_ a / - ^ V

8R‬‬ ‫ ‬

‫ *‪_* - 5‬‬

‫رﻓﻊ أﻃﺒﺎء ﺳ ــﻌﻮدﻳﻮن ﺑﺘﺒﻮك ﺗﻈﻠﻤﺎت ﺿﺪ إدارة‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻃﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺪﻋﻮى ﺗﻮﺳ ــﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫أﻃﺒﺎء وﻓﻨﻴﻴﻦ وﺗﻔﺮﻳﻐﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ا^داري ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫أن ذﻟ ــﻚ أدى إﻟﻰ ﻧﻘ ــﺺ اﻟﻜﺎدر اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺪوا ﺗﻌﻴﻴﻦ أﺧﺼﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪوا أﻧﻬ ــﻢ ﻗﺪﻣ ــﻮا اﻟﺘﻈﻠﻢ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﺴﻠﺴ ــﻞ ا^داري ﺑﺪءًا ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ وﺻﻮﻻ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻔﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﺑﻞ وﺻﻞ ا ﻣ ــﺮ إﻟﻰ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺧﺎرج اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻗﺒ ــﻞ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺪة ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ آﺧﺮ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺤﺪد ﺑﻤ ــﺪة وﻫﻮ ﻣ ــﺎ رﻓﺾ‬ ‫ا ﻃﺒ ــﺎء ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه واﻗ ــﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺘ ــﻪ ﻣﺤﻘ ــﻖ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ا ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬ ‫وﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺻ ــﻮر ﻋﻦ ﻋﻘ ــﺪ ا ﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻇﻴﻔ ــﺔ أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ وﺻﻮرة أﺧ ــﺮى ﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺎت وﺗﻈﻠ ــﻢ ا ﻃﺒﺎء إﻟﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ وﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫وإﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺘﺒ ــﻮك‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﻋﻦ ﻣﺤﻀﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ ا ﻃﺒﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ وﺻﻒ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﻃﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﻤ ــﺎز اﻟﺘﻈﻠﻤﺎت ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﻫﺬا ا ﻣﺮ ﻣﻨﻈﻮر ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺗﻢ إﺷﻌﺎر‬ ‫اﻟﻮزارة ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻣ ــﻊ ا ﻃﺒ ــﺎء اﻟﻤﻀﺮرﻳ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻋﺎﻧ ــﻲ وﻧﺎﺻ ــﺮ ﻣ ــﺮزوق واﻟﻄﺒﻴ ــﺐ وإﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬أﺷ ــﺎروا إﻟﻰ أﻧﻬﻢ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﻜﻞ ﺟﺪ وﺣﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أوﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟ ــﻮزارة واﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬ ‫)اﻟﻤﺮﻳﺾ اوﻻ( ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﺠﺪون اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬه ا^دارة‪.‬‬ ‫واﺗﻔﻖ ا ﻃﺒﺎء اﻟﻤﺘﻀﺮرون ﻋﻠﻰ وﻗﻮع إﺟﺤﺎف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ إدارة ا ﺳ ــﻨﺎن ﺑﺘﺒﻮك واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻔ ــﺰة ﻟﻠﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ ﺗﻈﻠﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻴﻒ أﻃﺒﺎء وﻓﻨﻴﻴﻦ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫إدارﻳﺔ وﺗ ــﺮك اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺪون أﻃﺒﺎء ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﻮا‪» :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺧﺎﻟﻔﻨ ــﺎ ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﺮأي ﺗ ــﻢ‬ ‫وﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺸ ــﻮون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺗﻜﻠﻴﻔﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻼك‬ ‫وﻇﺎﺋﻔﻨ ــﺎ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن أﺣﺪﻧﺎ ﻣﻼك وﻇﻴﻔﺘﻪ ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺗﺒﻮك‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ وﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أﺣ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻼك‬ ‫وﻇﻴﻔﺘﻪ وﻻ ﻧﺪري ﻣﺎ ﻫﻲ ا‪g‬ﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺑﻬﺎ ذﻟﻚ ا ﻣﺮ؟‬ ‫»ﻣﻮﺿﺤﻴ ــﻦ أﻧﻬ ــﻢ ﺣﺮﻣﻮا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت دون أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﻣﻘﻨﻌ ــﻪ ﺣﺘﻰ وأن ا ﻣ ــﺮ وﺻﻞ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺣﺮاس‬ ‫ا ﻣ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻨ ــﻊ د‪ .‬ﻣﺎﺟ ــﺪ ود‪ .‬ﻧﺎﺻﺮ ﻣﻦ دﺧ ــﻮل ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ا ﺳﻨﺎن وﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻟﻮﺣﺘﻪ دﻋﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬

‫ & ‪E . O%‬‬

‫‪!![K - ? ET , K 3D‬‬

‫ﺑﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟﻄﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﻀﻢ ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﺨﺎص وﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎم ﻋﻤﻠﻬﺎ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻄﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ا ﻃﺒﺎء وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺮض اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨ ــﺺ ا ﺧﻄ ــﺎء اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ ﺳﻨﺎن‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻗﻨﺪﻳﻞ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻔﺎﺋﺖ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ذﻟﻚ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا ﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺮزوق اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻘﺮﻋﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻃﺎﻟﺒﻪ ﺑﺘﻨﺰﻳﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮه‪،‬‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي رﻓﻀ ــﻪ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧ ــﻪ ﻋﻀﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ وﻋﻠﻴ ــﻪ ﺣ ــﺎول ﻓﺼﻠ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أوﻗ ــﻒ ﻗﺮار‬ ‫أﺧ ــﻼء اﻟﻄﺮف اﻟﺨﺎص ﺑﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫آﺧﺮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻠﻤﻪ إﻻ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‬ ‫وﻛﺘﺐ ﻓﻲ إﺧﻼء اﻟﻄﺮف »ﻻ ﻳﻨﺼﺢ ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻣﻌﻪ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻘﺮﻋﺎﻧ ــﻲ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺎﺑًﺎ‬ ‫ﻣﻮﺟ ًﻬ ــﺎ ﺣ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺻﻔﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺼﻠ ــﺖ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﻮﻳﻠﻌﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺬﻳﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪» ،‬ﻣ ــﻦ إدارة ﻃﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺗﺴ ــﻌﻴﺮة اﻟﻜﺸ ــﻒ واﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ«‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻞ ا ﻃﺒﺎء ﺣﺴ ــﺐ ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻬﺌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ«‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء أﻃﺒﺎء‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻬ ــﻢ ﺑﺘﻔﺮغ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ا^داري‪ ،‬وأﻟﺰم آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻄﻮﻳﻠﻌﻲ وأﻳﻀﺎ إﻟﻰ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴ ــﺮ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺻﺮﻳﺤﺔ‬ ‫اﻟﻮزارة‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻤﺎ وﺗﺠﺎﻫﻞ ﻟ‪¹‬ﻧﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫أﻗ ــﻮم ﺑﻪ ﻓﻬﺬا ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻦ رﺑ ــﻲ‪ ،‬وﺣﻘﻲ ﻟﻦ ﻳﻀﻴﻊ‪،‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ ا ﻣ ــﻮر ا ﺧ ــﺮى ﻓﺄﺗﺮﻛﻬ ــﺎ ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ﺻﺤﺔ‬ ‫*‪e)c G*K ¥)c }1&±‬‬ ‫ﺗﺒﻮك‪ ،‬وأﻧﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻘﺔ ﺑﻤﺎ وأﻗﻮم ﺑﻪ«‪ .‬وﺑﺨﺼﻮص‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻣ ــﺮزوق أن ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﺑﺮﺷﻮرات اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ﺗﺠ ــﺎوزت ا^دارة ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮه ‪ -‬اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫ﻓﻘﺎل‪» :‬ﻫﺬا أﻣﺮ ﻳﺨﺼﻨﻲ وأﻧﺎ ﺧﺪﻣﺖ اﻟﺒﻠﺪ ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ ﻋﺮﺑﻲ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﻋﻤﻞ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻔﺎﺋﺘﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻮف‬ ‫وﺣﺴﺒﻲ ا‪ f‬وﻧﻌﻢ اﻟﻮﻛﻴﻞ«‪.‬‬ ‫وأﻧﻬ ــﻲ ﻋﻘﺪه ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻪ ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة ﻧﺎﺋﺐ وﻳ ــﻮازي ذﻟﻚ أﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫وﺻﻨ ــﻒ ﻣﻦ اﻟﻬﺌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ أﺧﺼﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮوف ﻧﻈﺎﻣ ــﺎ ﻟﻠﺤﺎﺻﻞ‬ ‫آﺧﺮﻫ ــﺎ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴ ــﺔ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻔﺎﺋ ــﺖ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻟ ــﺪى ا^دارات اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺎﺋﺐ وﻳﺮﻏﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ ﻧﺎﺋﺐ أول أن ﻳﺠﺘﺎز‬ ‫أﻣﺘﺤ ــﺎن اﻟﻬﺌﻴﺔ أو اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وﺑﻌ ــﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫^ﻋﺪاد اﻟﺮد‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ أﺧﺼﺎﺋﻲ أول ﻟﻤﺪة ﺛﻼث ﺳﻨﻮات وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧ ــﻲ أن إدارة ﻃ ــﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻳﺘﻘ ــﺪم ﻟﻠﺘﺼﻨﻴ ــﻒ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﺳﺘﺸ ــﺎري ﺑﻌ ــﺪ أﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺑﺘﻔﺮﻳﻎ ﻃﺒﻴﺐ ﺳﻌﻮدي ﻳﻌﻤﻞ أﺧﺼﺎﺋﻲ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺠﺬور ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻌﻤﻠﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻫﺬا ا ﻣﺮ ﻟﻢ ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﻟ‪°‬ﻋﻤ ــﺎل ا^دارﻳ ــﺔ وإﺳ ــﻨﺎد اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ــﻪ واﻛﺘﻔﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺑﺎ^ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ أﻃﺒﺎء اﻟﻌﻤﻮم اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓﻬﻮ ﺣﺎﺻ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻛﻨﺎﺋﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻪ ﻣﻤﺎ أدى ﺗﻜﺪس اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪٢٠١٣/٢/٤ .‬م وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺒ ــﻮك ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫وﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ‪ ،‬أوﺿﺢ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري ﻃﺎرق اﺳﺘﺸ ــﺎري وﻫﻮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﺠﺘ ــﺎز ﻧﺎﺋﺐ أول‬ ‫ﻗﻨﺪﻳ ــﻞ )ﻣﺼ ــﺮي اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ( أن أﺣﺪ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ا^دارة وﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻟﻤﺪة ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻘﺪم ﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫وﻳﺪﻋﻰ ) ع‪ ،‬ح( ﻗﺎم ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت ﺗﺨﺺ ﻣﺴﺌﻮﻻ اﺳﺘﺸﺎري‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ا ﻃﺒ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺳ ــﻴﺎق ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ‬ ‫ﺑﺈدارة ﻃﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن ﻛﺎن ﻣﺮﺷﺤﺎ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات وﻗ ــﺎم ﺑﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺑ ــﺄن إدارة ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻃ ــﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺈﻟﻐ ــﺎء أرﺑﻊ‬ ‫ﻟﻘﺴ ــﻢ ا ﺳ ــﻨﺎن وﻓﻲ ﻋﻴﺎدات ا ﻃﺒ ــﺎء‪ ،‬وأﻟﺰﻣﻪ وﺑﻘﻴﺔ ﻋﻴﺎدات ﻣﻦ اﺻﻞ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﻴﺎدة وﺿﻤﻬﺎ ﻟﻤﻜﺘﺐ ا^دارة‬ ‫أﻃﺒ ــﺎء اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر ﻟﻤﻘﺮه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ ﺑﺈﺣﺪى ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺻﺮﻳﺤ ــﺔ ﻟﻠﻤﺨﻄ ــﻂ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺎت ا ﻓ ــﺮاح‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻨ ــﻪ إﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟﻠﺘﻤﺠﻴﺪ اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺤﻴﻂ ﺑﺄداء وﻧﺸﺎط اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد )ﻧﺰاﻫﺔ(‬ ‫ﻋﻼﻣ ــﺎت اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ﺗ ــﺪور ﻓﻲ أذﻫﺎن ﻣ ــﻦ رﺣﺒ ــﻮا ﺑﻮﻻدﺗﻬﺎ ‪،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻻﺳ ــﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ ﺗﻄﺮح ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪W‬ﻋﻼم وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻓ ــﻲ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ا‪W‬ﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻧﺸ ــﺎط أي ﺟﻬ ــﺎز ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻧﺰاﻫﺔ ﻗ ــﺪ ﻣﻨﺤﺖ ﻣﻦ‬ ‫رﺣﺐ ﺑﻬﺎ أﻣ ًﻼ ﻻ ﺣﺪود ﻟﻪ ﻓﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ وﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ا‪W‬داري او اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﺧ ــﺬ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﺻ ــﻮره ﺑﺼ ــﻮت ﻋﺎل وﻣ ــﻦ أﻫﻢ ﻋﻼﻣﺎت اﻻﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ﺣ ــﻮل أداء‬ ‫ﻧﺰاﻫﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫أو ًﻻ‪ -‬أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣﻬ ــﺪت ﻟﻌﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ ودﻋ ــﻮة ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻟ ﺑ ــﻼغ ﻋﻦ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺒ ــﺮ أو ﺻﻐ ــﺮ ﺣﺘﻰ أﻧﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ إﻋﻼﻧﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﺣﺬرت‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام أوراق ا‪W‬دارة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ‪L‬ن ذﻟﻚ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﺴﺎد ﺣﺴﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮﻫﺎ ‪،‬ﻓﻌﻠﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻠﻘﻮا اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﻓﻬﻤﻮا أن ﻧﺰاﻫﺔ ﻟﻦ ﺗﺘﺴﺎﻣﺢ ﻣﻊ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ اﻟﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺘﻤﻴﺖ وﺗﻘﺎﺗﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ــﺎ‪ -‬اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ا‪W‬ﻋﻼﻣﻴﺔ وﺑ ــﺪأت اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﺗﻨﺸﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ أﻧﺠﺰﺗﻪ »ﻧﺰاﻫﺔ« ﻓﺈذا ﺑﺎﻟﺬﻳﻦ رﺣﺒﻮا ﺑﻬﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮون‬ ‫وﻳﻨﺘﻈ ــﺮون إﻧﺠ ــﺎز ًا ﻳﻮاﻛﺐ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ وﻳﺤﻘﻖ ﻣ ــﺎ أﻋﻠﻨﺘﻪ ﻧﺰاﻫﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺣﺮﺑﻬ ــﺎ وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻫ ــﻮادة ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻔﺴ ــﺎد‬ ‫واﻟﻤﻔﺴ ــﺪﻳﻦ ﻋﺒﺮ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت وﻣﻘﺎﺑﻼت ﻣ ــﻊ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺰاﻫ ــﺔ ﻓ ــﺈذا ﺑﺎﻟﻤﻨﺠﺰات ﺿﺌﻴﻠﺔ ﺟﺪ ًا‪ ،‬ﻓﻤﺮة ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻧﺰاﻫﺔ ﺗﻌﺜﺮ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺮﺑﺔ وﻣﺮة أﺧﺮى ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﻠﻮك‬ ‫ﻣﻤﺮﺿﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮﺻﻒ أو ﻣﻮﻇﻒ ﻣﻌﺎق أﻋﻄﻴﺖ ﻟﻪ ﺷ ــﻔﻘﺔ ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫إﻧﻬﺎ ﻃﻨﻄﻨﺖ ﻋﻠﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ وﺿﻌﺖ ﻳﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد زﺣﺎم ﻣﺮوري‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺴ ــﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻮﺻﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎن ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ وﺑﻴ ــﻦ إدارة اﻟﺠﻮازات ﺣﺮب ﺑﻴﺎﻧﺎت وﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻗُﺪﻣﺖ ﻓﻴﻪ ﻟﻨﺰاﻫﺔ ﻣﻠﻔﺎت ﻗﻮﻳﺔ وﻣﺴﺘﻨﺪات ﻋﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻐ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ ﻟﻠﻤﻨﻔﻌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﺑﺨﺲ ﻟﻌﻘﺎرات أﺧﺮى ووﺟﻮد أدﻟﺔ ﺗﺒﻴﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻒ وراءﻫ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ إن اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻدارﻳ ــﺔ ﺻﺮﺣﺖ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ ان ﻫﻨﺎك ﻋﻘﺎرات ﻗﺪرت ﺑﺜﻠﺚ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ وﻟﻮ اﻗﺪﻣﺖ ﻧﺰاﻫﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺤ ــﺺ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻟﺤﺎﻟ ــﺖ دون اﺿﺎﻋﺔ‬ ‫أﻣﻮال ﻋﺎﻣﺔ ﺗﻘﺪر ﺑﻌﺪة ﻣﻠﻴﺎرات وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ــﺎ‪ -‬اذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﺰاﻫ ــﺔ ﻗ ــﺪ أﻋﻄﻴ ــﺖ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت واﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد أﻳ ًﺎ ﻳﻜﻦ ﻣﺼﺪره ﺛﻢ رأﻳﻨﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫أن أداءﻫﺎ ﻻ ﻳﺮﻗﻰ ﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻟﻘﻴ ــﺖ دﻋﻤ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي ﺗﻮﻋﺪ ﺑﻀﺮب ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻈﻠ ــﻢ ‪ ،‬اذا رأﻳﻨ ــﺎ أن أداءﻫ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳ ــﺮقَ اﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫واﻟﻤﺮﻏ ــﻮب ﻓﺄﻳﻦ اﻟﺨﻠﻞ ؟ ﻫﻞ ﻫﻮ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎ‪W‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت واﻟﻘﺪرات‬ ‫ا‪W‬دارﻳ ــﺔ ﻟﻨﺰاﻫ ــﺔ ؟ أم أن ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻼ آﺧﺮ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻘﺪون‬ ‫ا‪L‬داء اﻟﺒﺎﻫ ــﺖ ﻟﻨﺰاﻫ ــﺔ وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ وﺟﻮدﻫﺎ اذا ﻛﺎن ﻫﺬا‬ ‫ﻫﻮ أداؤﻫﺎ ؟‬

‫ '; ‪ P P A [+E / M C# Y k C & C 9 k 7‬‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« رؤﻳ ــﺔ ا ﻃﺒﺎء اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﻃ ــﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﺎز اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻫ ــﺬا ا ﻣ ــﺮ ﻣﻨﻈ ــﻮر ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ وﺗﻢ إﺷ ــﻌﺎر اﻟ ــﻮزارة ﺑﺎ ﻣﺮ‪،‬‬ ‫ووﺻﻔ ــﻪ ﻧ ــﻪ ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻖ‪ ،‬وأن اﻟﻤﺨ ــﻮل ﺑﺎﻟﺮد ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ أو اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻌﺎﻗﺪات واﻟﺘﻜﻠﻴﻔﺎت وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن ا ﻣ ــﺮ ﺗ ــﻢ رﻓﻌ ــﻪ ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫

‪

[+E / C‬‬ ‫ﺑﻌﺮض اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺘﺒ ــﻮك اﻟﺼﻴﺪﻟﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻄﻮﻳﻠﻌﻲ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة أﻳ ــﺎم وﻋﺪ ﺑﺎﻟ ــﺮد‪ ،‬وﻛﺎن‬

‫*‪ } }thG* *yh0‬‬

‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫أﻃﺒ ــﺎء ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴ ــﺮ ﺗﺨﺼﺼﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫اﺧﺼﺎﺋ ــﻲ ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ اﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢ أدى إﻟﻰ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺎ أي ﻃﺒﻴﺒﺔ أﺳﻨﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺮﻓﻊ ﺑﻬﺬه اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ^دارة ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻃ ــﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن دون ﺟ ــﺪوى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت أﺧﺼﺎﺋﻴﻴ ــﻦ ﺟﺮاﺣ ــﺔ أﺳ ــﻨﺎن ﺑ ــﺪون ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫رﻏ ــﻢ أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Iassas909@gmail.com‬‬

‫‪N‬‬ ‫ ‪ cM4 £G(* H cJ4c 6&* i0K*y- ÊqD‬‬

‫ ‬ ‫ ‪ D; , I # 4 - :* / +

:‬‬ ‫ & ‪ NC O1 M U#‬‬ ‫ !

‪ / ( -‬‬

‫ﻓﺤﻮل ﺣﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺰاد‬

‫‪ ٤٢‬أﻟﻒ ﻗﻴﻤﺔ ﻫﺬا اﻟﻔﺤﻞ‬

‫اﺑﻦ اﻟﺒﺎﺧﺮة ﺑـ ‪ ٥٨‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬

‫دﺧﻞ ﻣﻼك ا ﻏﻨﺎم ﺳﺒﺎ ًﻗﺎ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴًﺎ ﻳﺤﺎﻛﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﺎق ا^ﺑﻞ ﻣﺴ ــﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﻣﺰادًا أﻃﻠﻘﻮا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫»ﻣﺰاﻳ ــﻦ ﻓﺤ ــﻮل اﻻﻏﻨﺎم« ﺑﺴ ــﻮق »أﺑﻮﻫﻠﻴﺒﺔ«‬ ‫أﻣﺲ وﻛﺎن اﻟﺴ ــﺒﺎق اﻟﻤﺸ ــﺘﻌﻞ ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ أﺟﻤﻞ ﻓﺤﻮل ا ﻏﻨﺎم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜ ّﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤ ــﺰاد اﻟﻌﻠﻨ ــﻲ ﻟﻤﺰاﻳ ــﻦ ا ﻏﻨﺎم ﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ أﺻﻨﺎﻓ ــﺎ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻨ ــﻒ اﻟﺮاﻗﻲ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ »ﻓﺤﻮل ﻣﺮاح اﻟﺒﻮاﺧﺮ وزﻣﺎن«‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﻨﻔﻴﻌ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻄﺒﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‬ ‫وا ﻏﻨ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﺳﻼﻻت وﻓﺤﻮل ﻧﺎدرة وﻣﻤﻴﺰة‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﺪ أﺑﻮﻫﻠﻴﺒ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﺰاد أﺑﻮﻫﻠﻴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﺰاﻳ ــﻦ ا ﻏﻨ ــﺎم ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن اﻟﻤ ــﺰاد او‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤ ــﺰاد واﺧﺘﺼﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺎت ﻫﻞ اﻟﺼﻨﻒ واﻟﻤﺰاﻳ ــﻦ واﻟﻤﺰاد‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﻓﺘﺮة اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫وﻻ ﻧﻠﺘ ــﺰم ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻌﻴ ــﻦ واﻧﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ واﻟﻤﺮاح اﻟﻨﺎدر واﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺰاد ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﻪ وﺗﺮﺗﻴﺒ ــﻪ واﻻﻋ ــﻼن ﻋﻨﻪ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‪ ،‬ﺗﻮﻳﺘﺮ واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ وﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷ ــﺮوط ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻻﺑﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻻﻏﻨﺎم‬ ‫وﻫ ــﻲ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻞ اﻟﺼﻨ ــﻒ واﻟﻤﺮاح‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوف واذا ﻛﺎن ﺻﺎﺣﺒﻬ ــﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﺗﺬﻫﺐ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻤﻜﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﻼل‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ارﺳ ــﺎل ﻋﻀﻮ ﻣﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬

‫ﻣﺘﻌﺐ ﻋﻴﺎد اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬

‫ﻓﺨﺮي ﻋﺒﺪا اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﺳﻌﺪ اﺑﻮ ﻫﻠﻴﺒﺔ‬

‫ﻣﻼك ﻓﺤﻮل أﻏﻨﺎم اﺛﻨﺎء اﻟﻤﺰاد‬

‫وﺣ ــﻮل اﻛﺒ ــﺮ ﻣﺒﻠ ــﻎ ﺑﻴﻊ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺰاد اﺑﻮﻫﻠﻴﺒﺔ‬ ‫اﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ ان ﻓﺤ ــﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺑﻴ ــﻊ ﺑﺄرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ‬ ‫اﻟﻒ رﻳ ــﺎل وﻋﻦ اﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺒﻠ ــﻎ اﻟﻤﺰادات ذﻛﺮ‬ ‫اﻧﻪ وﺻﻞ ﻗﺮاﺑﺔ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل واﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﻰ اﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﺑﻮﻫﻠﻴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻜﺒ ــﺎر ﻣﺮﺑ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮي اﻟﺼﻨﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻲ ‪. ١٤٣٥/ ٤/ ١٤‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻨﻔﻴﻌ ــﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻻﻏﻨﺎم‪ :‬إن اﻟﻔﺤﻮل ﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻔﺤﻞ »ﺷ ــﺎﻳﻒ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻟ ــﺪ اﻟﺒﺎﺧﺮة«‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺤ ــﻞ »ﻋﺎﺟﻴﻨ ــﻲ وﻟ ــﺪ زﻣ ــﺎن«‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن‬ ‫أﻣﻬ ــﺎت ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺤ ــﻮل ﻣﻨﺘﻘ ــﺎة ﻣﻦ ﻛﺒ ــﺎر أﻫﻞ‬

‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ زاﻳﺪ‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﺼﻨ ــﻒ ﻟﻠﺤﻼل اﻟﺤـ ـ ّﺮى اﻟﻨﺎدر‪ .‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا اﻟﻰ‬ ‫أن ﻋ ــﺪد اﻟﻔﺤ ــﻮل اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎم ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺰاد ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺠ ــﺎوز ‪ ٤٠‬ﻓﺤ ًﻠﺎ‪ ،‬ﺗﺮاوﺣﺖ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠٠٠‬اﻟﻰ ‪ ٥٨٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺑﻤﺒﻠﻎ اﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎوز اﻟﻤﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ .‬اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻮض ﻫﻨﻴﺪي‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ذﻛ ــﺮ ان ﻣ ــﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺰاﻳ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮي اﻟﺼﻨﻒ‬ ‫ﺿﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟ ــﺮأس‪ ،‬ﻋﻜﻔﺔ اﻟﺨﺸ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻠﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺮم‪ ،‬اﻟﺸ ــﻌﺮة اﻟﻘﻄﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻈ ــﺎم اﻟﺠﻼل‪،‬‬ ‫ﺣﻜ ــﺮه اﻟﻴ ــﻪ واﻟﺒ ــﺮص ﻣﻴ ــﺰة ﻣﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺤ ــﻮل اﻟﺤ ّﺮﻳ ــﺔ‪ .‬اﻣ ــﺎ أﺻﺤ ــﺎب اﻻﻏﻨ ــﺎم‬ ‫)اﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ( ﻓﺨ ــﺮي ﻋﺒﺪا‪ f‬اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻣﺘﻌﺐ‬

‫ﻋﻮض ﻫﻨﻴﺪي اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫ﻋﺒﺪا ﺳﻔﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﻋﻴ ــﺎد اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي‪ ،‬اﺑﻦ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪا‪f‬‬ ‫اﻟﺒﻘﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺼﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ »اﺑﻦ ﺣﺴﺎن«‪ ،‬ﻣﺸﻌﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫وﻋﺒ ــﺪا‪ f‬اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻓﺬﻛ ــﺮوا أن اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻤ ــﺰادات ﻫ ــﻮ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻻت اﻟﻨﺎدرة ﻣﻦ اﻻﻏﻨﺎم واﺷ ــﺎروا اﻟﻰ‬ ‫ان ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺘﺮي اﻟﻔﺤﻞ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮه ﺑﻴﻦ أﻏﻨﺎﻣﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف زﻳ ــﺎدة ا^ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ واﻟﺴ ــﻼﻟﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ وﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻮن اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻋﺒﺪا‪ f‬واﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﺨﺮي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺰادﻫ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﺰاد اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺤﻮل‬ ‫اﻟﺤ ّﺮﻳﺔ ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﻓﺤ ــﻮل اﻟﻔﺎﺧﺮة ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﺒﻘﻤﻲ‬

‫ﻣﺸﻌﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﺑﻦ ﺣﺴﺎن ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬

‫ﺑﻦ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ‬

‫‪10‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫ ‪7 & K‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (

‬

‫‪ M^ G* c §0&* ¥D cM&* j*¢D £ < zqG*K ¥ 9c Gc+ ¢JzG* ¤+ g McdhH y<c |H‬‬

‫ ‪ P K \ = 1P [+ k + C( “ = .('” [ +‬‬

‫ﺷﺎب ﻳﻤﺜﻞ دور اﻟﺴﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺣﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ ! ‪ ! - /:‬‬ ‫ ‪D 4 - ! ; ( -/ *2‬‬ ‫ ‪ - ` N %‬‬

‫ودع اﻟ ــﺰوار أﻣ ــﺲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪى ‪ ١٠‬أﻳﺎم ﺑﻤﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺰﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺿ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﺠﻠﺖ ﺻﻮرﺗ ــﻪ ﺑﺄﺑﻬﻰ رداء‬ ‫واﻟﺤ ــﺰن ﻋﻠﻰ اﻧﻘﻀ ــﺎء أﺣﻠﻰ أﻳﺎم ﻋﺎﺷ ــﻮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أﺣﻀ ــﺎن اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﻮا ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﻮع وﺣﺪﻫﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻲ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻮداع‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺴ ــﻠﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺑﻮاب ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪث آﻣﻠﻴﻦ‬ ‫أن ﺗﺘﺸ ــﺎرك ﺟ ــﺪة واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ إﻋﺎدة ﻫﺬا اﻟﻜﺮﻧﻔ ــﺎل اﻟﻤﺒﻬﺞ ﻣﺮات أﺧﺮى‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن »اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ« اﻟ ــﺬي ﺗﺰاﻣﻨ ــﺖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﻣﻊ إﺟﺎزة ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻌﺎم ﻗﺪ ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﺰوار ﻛﺴﺮوا اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ‪-‬وﻓ ًﻘﺎ وﻣﻤﺎ ﻟﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه وﺷ ــﺪ اﻟﺰوار اﻟﺰي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻟﻤﺎ أﻛﺪﺗ ــﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ -‬ﺣﻴﺚ وﺻﻞ ﻋﺪد ﻟﺴﻜﺎن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﺔ واﻟﻐﺒﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ــﺰوار ﺣﺘ ــﻰ آﺧﺮ ﻳ ــﻮم ‪ ٧٥٠‬أﻟ ــﻒ زاﺋﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟ ــﺰوار اﻟﺬﻳﻦ أﺗﻮا ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪان‬ ‫‪ 2¢D¢G* j*4cM5‬‬ ‫ﻋﺪة ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ أو أﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫زار اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ اﻟﻀﻮﻣﻨﺔ ﺑﻴﻦ ا‪X‬ﺟﻴﺎل‬

‫أب ﻳﺤﻤﻞ ﻃﻔﻠﺘﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫أﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ ﻋﺮﺑﺔ ﻛﺎرو‬

‫زوار ﺣﻮل ﺑﺎﺋﻊ اﻟﻠﻘﻴﻤﺎت‬

‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ وا ﻣ ــﺮاء ووﻓ ــﻮد ﻣ ــﻦ دول‬ ‫أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻣﻤ ــﻦ أﺑ ــﺪوا إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ﺑﻤ ــﺎ رأوه ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺟﺴ ــﺪت ﻣﺎﺿ ــﻲ ا‪g‬ﺑ ــﺎء وا ﺟ ــﺪاد‬ ‫وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ زﻛﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪:‬‬

‫‪g<¢ hH jc¤Gc D‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى‬ ‫أﻳﺎﻣﻪ اﻟﻌﺸﺮة ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ‬ ‫وﻣﺴﺮﺣﻴﺎت وﻋﺮوض وﻣﻌﺎرض وﻛﺮﻧﻔﺎﻻت‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺿ ــﺎءت ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن أﺿ ــﻮاء‬ ‫»اﻟﻠﻴ ــﺰر« وﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ اﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ارض اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﻠﺰوار‬ ‫ﺑﻨﻜﻬ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﻤﺎ ﻓﺘﺤﺖ اﻟﻤﻌﺎرض اﺑﻮاﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻘ ــﺪم ﻫﺪاﻳ ــﺎ ﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ واﻟ ــﺰي‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﺰواﺟ ــﺎت واﻟﻤ ــﺪارس وﻣﻼﺑ ــﺲ‬ ‫اﻋﻴ ــﺎد اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻫﺬا ﺑﺨ ــﻼف اﻟﺒﺎﻧﻮراﻣﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺮﺿﺖ ﻃ ــﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺒﻴ ــﻮت ﺑﺎﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﺑﻌ ــﺾ اﻻﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻬﻴ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺪراﺟ ــﺔ واﻟﻤﺮاﺟﻴﺢ وﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻋﺒﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺎﻻﻧﻌﺎم‪،‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻋﺮوض ﻛﻨﺎ ﻛﺪا‬

‫‪*4y §- r)*y |G* ykF&* gEc<(±* KK3K J'¢H y¤= E¢ G* ¢ :*¢H‬‬

‫‪.(' = [ ' <C * C ( 1V c] ; j b‬‬ ‫وﺻﻠﻴﺖ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ وذﻫﺒﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ إﻻ أن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﺎدﻳﻬ ــﺎ ﻗﺎﺑﻠﺘﻨﻲ‬ ‫وﻫﻲ اﻻﺧﺘﻨﺎق‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ورﺑ ــﻊ ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺰﻟﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﺄﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫ ! ‪ ! - /:‬‬

‫ﻣ ــﻦ زاوﻳ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺤﺮﻛﺖ ﻋﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﺘﺮﺻﺪ ﻇﻮاﻫ ــﺮ اﻻﺧﺘﻨﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃ ــﻮل اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﺗﺘﻘﺎﻃﺮ ﻓﻲ ﻃﻮاﺑﻴﺮ ﻣﺘﺮاﺻﺔ‬ ‫وﺗﺘﺤ ــﺮك ﻋﺠﻼﺗﻬ ــﺎ ﺑﺒ ــﻂء ﻛﺘﺤ ــﺮك‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺤﻔﺎه أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻓﺘﺘﻌﺜ ــﺮ‬ ‫أﻗﺪاﻣﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ا رﺻﻔ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺘﻔﺎﻗ ــﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ذوى اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺣ ــﺪ ﺑﺎت ﻻﻓﺘ ــﺎ وﻣﻮﺟﻌﺎ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺎ‪..‬‬ ‫ﻫ ــﺬه ﻫ ــﻰ اﻟﺼ ــﻮرة ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ ا ﻓﺮاح‬ ‫واﻟﺮﻗﺼ ــﺎت واﻟﻜﺮﻧﻔ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻰ ﺣﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ– ﺣﺴﺐ آﺧﺮ ا^ﺣﺼﺎءات‬ ‫– ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٦٠٠‬اﻟﻒ زاﺋﺮ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد إدارة اﻟﻤ ــﺮور ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ا^ﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻫﻞ‬ ‫إﻻ أن اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ أﻣﺎﻣﻪ ﺻﻌﺒﺔ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻋﺼﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﻃﻮﻓﺎﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺮك ﺻ ــﻮب اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗﻴﺖ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ واﺣﺪة‪.‬‬

‫ *‪ 4*K^G* H gM*^dG‬‬

‫ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ دوار اﻟﺒﻴﻌﺔ ﺗﺘﺠﻠﻰ اﻟﺼﻮرة ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫ﻓﺎﻟﺰﺣ ــﺎم اﻟﺨﺎﻧ ــﻖ ﺣ ــﺮك اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬

‫*‪ gH¢ H g0c¤ {G‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫ﻟﻠﺘﻌﺒﻴ ــﺮ ﻋﻦ اﻟﻀﺠﺮ وﺗﺤﻤﻴﻞ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻜﺎن ﻛﺎن ﻳﻔﺘ ــﺮض أﻧﻪ‬ ‫ﺻﺎﻧ ــﻊ ﻟﻠﺒﻬﺠ ــﺔ وا ﻓ ــﺮاح‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻒ وﻻ وﺟ ــﻮد ﻟﻠﺒﺎﺻ ــﺎت اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠ ــﺰوار ﻣ ــﻦ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬

‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ أﻓ ــﺎد ﺑ ــﺪر اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺳﺮد ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ وأﺳﺮﺗﻪ ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﻟﺤﺮﺻﻲ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻟﻤﺎ ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻋﻦ‬ ‫اﻻزدﺣﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﻣﺘﻮﺟﻬ ــﺎ ﻗﺒﻴﻞ ﺻﻼة اﻟﻌﺼ ــﺮ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬

‫أﺑﻮ ﺑﺪر ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت أﻓﻘ ــﺪت ﺟ ــﺪة وﺟﻬﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮق وﺟﻌﻠ ــﺖ اﻟ ــﺰوار‬ ‫ﻳﻨﺘﻘ ــﺪون ﺳ ــﻮء اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ وﻫﻨ ــﺎ أﺣﺐ أن‬ ‫اﺳ ــﺄل اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻛﻴﻒ ّﺗ ــﺮك اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺼ ــﻮرة وﻫﻮ ﻳﺤﻜ ــﻲ ﻣﺎﺿﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﻨ ــﻰ اﻟ ــﺰوار ﻣﻌﺮﻓﺘ ــﻪ‬ ‫واﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﻳﺎﻣﻪ‪ ،‬وأﺿﺎف ﺟﻠﺴﺖ وﻋﺎﺋﻠﺘﻲ‬

‫ ; ‪ [ ' <; ; N; C# QC :C * + Fz 7 +‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ وﺻﻞ ا‪f‬‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ‪ -‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺘﻮاﺟﺪا ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان ‪ :-‬إن ﺧﻄﺘﻨﺎ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺤ ــﻮر ﻓﻲ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺪورﻳ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﺣﺎل وﺟﻮد اﺧﺘﻨﺎق‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن وﺟﻮد أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٧‬دورﻳﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﻜﻔﺎءة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺆر اﻟﻤﺘﺄزﻣﺔ واﻟﻤﺨﺘﻨﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻦ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت‬

‫ﺣﺎل اﻻﺧﺘﻨﺎق ﻗﺎل‪ :‬ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺷﺎرع اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﺗﺠﺎه إﻟﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﻔﻼح ﻏﺮﺑﺎ وأﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺎرع اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺑﺎب ﺷ ــﺮﻳﻒ ﺷ ــﺮﻗﺎ وأﻳﻀﺎ ﺟﻬﺔ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺒﻴﻌﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﺘﻲ ﻧﻨﺸﺪ ﻣﻦ وراﺋﻬﺎ اﻻﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻃﻰ ﻣ ــﻊ اﻟﺰﺣﺎم ﺑﻮﻋﻲ وﻋﺪم‬ ‫ﺗﻌﻤﺪ وﻗﻮف اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﻓﺘ ــﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﺑﻮاﺑ ــﺔ دﺧ ــﻮل اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن وﻣﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬ ــﺖ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺠﻔﺎﻟ ــﻲ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﻏﻴﺮت ﻣ ــﺬاق اﻟﻔﺮح‬ ‫ﻋﻨﺪ أﺳ ــﺮﺗﻲ وﺑﺎﺗﻮا ﻳﺘﺎﺑﻌ ــﻮن اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ ﻏﻴﺮ راﺿﻴﺔ وأﻗﺪام ﻣﺘﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫‪ ¤Ec G* ,cIc H‬‬

‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻬ ــﺰازي ﺗﻌ ــﺮض ﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‬ ‫آﺧﺮ ﻣ ــﻦ ا ﻫﻤﻴﺔ ﺑﻤ ــﻜﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ذوى اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﺴ ــﻴﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻮغ اﻟﻤﻜﺎن‪،‬‬ ‫ا ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ أﺳ ــﺄل ﻋ ــﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪.‬‬

‫‪ ^ 8*4 ,2c 7‬‬

‫ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي أﺣ ــﺪ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻓﻲ ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب‪،‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ اﻓﺘﻘﺎر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻫ ــﺬا ﺑﺨ ــﻼف ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﺿﻴﻘﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺆﻫﻠﺔ‪ ،‬ا ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻄ ــﻞ وأﻋ ــﺎق ﺣﺮﻛﺔ ﻣﻨﺪوﺑ ــﻲ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﺑﻞ رﺑﻤﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ إرﺑ ــﺎك ﻋﻤﻞ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﻔﻨﺎدق وأﻟﻤ ــﺢ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫إﻟﻰ إﺗﺴ ــﺎع ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻮﻗﻮف اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻪ ﻓ ــﻜﻞ زاﺋﺮ ﻳﻠﻘ ــﻰ ﺑﻤﺮﻛﺒﺘﻪ ﻓﻲ أى‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن ﻳﺮاه دون إﻛﺘﺮاث ﻣﻨ ــﻪ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺪﺛﻪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ ا‪g‬ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫إن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻧﺎل إﻋﺠ ــﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺰوار‬ ‫واﺻ ًﻔ ــﺎ إﻳ ــﺎه ﺑـ »اﻟﻨﻘﻠ ــﻪ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ« ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﺠﻤﻴﻊ اﻟ ــﺰوار ﺣﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر إﻟﻰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن واﺳﺘﻤﺘﻌﻮا ﺑﻤﺎ‬ ‫رأوه وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ إﻏﻼق اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻓﻲ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة واﻟﺘﻮدﻳﻊ ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻤﺪاء اﻻﺣﻴﺎء ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪g‬ﺛﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي ﻗﺎل‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻧﻮدع‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻻوﻟﻰ وﻧﻔﺘﺢ ﺻﻔﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪g‬ن ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﻌﺪ ‪ ١١‬ﺷ ــﻬ ًﺮا وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪g‬ﺛ ــﺎر ﺑ ــﺄن ﻳﻌﻘﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮي ﺑﻌﺪ زﻳﺎرﺗﻪ ﻣﺮة اﺧﺮى ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن وأﺛﻨﻰ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬ ــﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة واﻟﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﺗ ــﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ واﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٥٠٠‬ﺷﺨﺺ‪.‬‬

‫ ‪ (

9>P WWa+ X‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﺑﻦ ﺿﺎوي رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺄرﻳﺨﻴﺔ )ﻛﻨﺎ ﻛ ــﺪة( ﻛﺎن ﻧﺠﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﻼ ﻣﻨﺎزع‪..‬‬ ‫وﻇ ــﻒ ﻛﻞ ﻗﺪراﺗ ــﻪ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ ا ﻣ ــﻮر دون إرﺑﺎك‪،‬‬ ‫وﺑﺴﻼﺳ ــﺔ ﻻﺗﺨﻄﺌﻬﺎ اﻟﻌﻴﻦ‪ ..‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺜﺎر إﻋﺠﺎب اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ورﺿ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ..‬وﻛﻮﻧﻪ ﻳﺘﻔﻬ ــﻢ أﻫﻤﻴﺔ ا^ﻋﻼم ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻓﻘﺪ وﺟﻪ ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﻬﺎم ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻌﺎﻃ ــﻰ ﻣﻌ ــﻪ ﻓﻬ ــﻮ ﻳﻌﻤﻞ وﻓ ــﻖ ﻗﺎﻋﺪة ﺗﻘ ــﻮل إذا ﺗﺤﺪﺛﺖ‬ ‫إﻧﺠﺎزاﺗﻚ ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓﻼ ﺗﻘﺎﻃﻌﻬﺎ ﻳﻘ ــﻮل زﻣﻼؤه ﺑﺄﻧﻪ وﻣﻨﺬ‬ ‫أن ﻛﺎن اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة ﻟ ــﻢ ﺗﻜﺘ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ورق‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻫ ــﻮ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﻛﺒﻴﺮة‪ ..‬وﻟﻬ ــﺬا ﻳﺘﻀﺢ أﻧﻪ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻛﻞ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎرات ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺒﺎن واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫أن أداءه ﺟ ــﺎء ﻣﺜﺎﻟﻴﺎ وﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻋﺎل ﻣﻦ اﻟﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻓﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺄن أوﻛﻞ إﻟﻴﻪ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ‪ ،‬اﺣﺘﻮى اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وأﻇﻬﺮ اﻟﺸ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﻮاﺿﻌﻬﺎ واﻟﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﺿﻌﻪ ﻛﺎن رﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‪ ،‬ﺣﺎﺿ ــﺮا ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺻﻐﺎر‬ ‫اﻟﺰوار ﻗﺒﻞ ﻛﺒﺎرﻫﻢ‪ ،‬ﻳﻤﺴ ــﻚ ﺑﺠﻬﺎزه اﻟﻼﺳ ــﻠﻜﻲ وﻻ ﺗﺴ ــﻤﻊ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ إﻻ‪ ،‬أﺳ ــﻤﺎء ﻳﺮددﻫ ــﺎ‪ ..‬ﺟﻤﻌ ــﺎن‪ ،‬ﻧﺎﺻﺮ‪ ،‬ﺣ ــﺰام‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ‪،‬‬ ‫وﺑﻘﻴ ــﺔ أﺳ ــﻤﺎء أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ ..‬ﻳﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ..‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺣﺎوﻟﺖ أن ﺗﺴ ــﺘﻨﻄﻘﻪ ﻟﻴﻘﻮل ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫رﻓﺾ وﺑﺸ ــﺪة ﺗﺎرﻛﺎ إﻧﺠﺎزاﺗﻪ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻠﻒ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻨﺎء ﻣﻘﺎﻃﻌﺘﻬﺎ‪ ..‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﻴﻤﻨﺎ‪ ..‬ﻓﻨﻘﻮل ﺷ ــﻜ ًﺮا ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ..‬ﻋﺒ ــﺪ ا‪ f‬ﺑ ــﻦ ﺿ ــﺎوي‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ..‬ﻋﺸﻨﺎ ﻋﺸﺮة أﻳﺎم ﻋﺮﻓﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻨﻰ »ﻛﻨﺎ ﻛﺪا«‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪' :=0‬‬

‫) (

‬

‫< ‪¥:c h G*K pKy G*K fy G g McdhH jc+¢‬‬

‫ ‪M & " “5 ]+ O/ / ”

C z ? < , 7 +( O-‬‬ ‫‪ ! - a *( $ <E‬‬

‫أﺣﺒﻄﺖ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ ـﺤــﺮس اﻟـ ـﺤ ــﺪود ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﻬﺮﻳﺐ ‪٥٫٠٨٧٫٣٧١‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮ ﺟﺮاﻣًﺎ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﺤﺸﻴﺶ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرة و‪ ٢٫٦٦٣٫٤٣٣‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﺟ ـ ــﺮا ًﻣ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻣـــﻦ ﺷـ ـﺠ ــﺮة اﻟــﻘــﺎت‬ ‫و‪ ٧٥٠٢٠٧‬ﺣﺒﺎت ﻣﺨﺪرة ﺣﺎول‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺑﻮن إدﺧﺎﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ‬ ‫اﻟــﺒــﺮﻳــﺔ واﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳــﺔ وﻛـﺸـﻔــﺖ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻟـﺤــﺮس اﻟ ـﺤــﺪود أن‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺟﻤﺎدى ا‪g‬ﺧــﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺷﻬﺪ أﻛﺒﺮ ﻛﻤﻴﺔ ﺗﻬﺮﻳﺐ‬ ‫ﻟ ـﻤــﺎدﺗــﻲ اﻟ ـﺤ ـﺸ ـﻴــﺶ وﺷ ـﺠــﺮة‬

‫اﻟﻘﺎت‪ ،‬وﻛــﺎن ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻟﺤﺸﻴﺶ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ ذاﺗﻪ ﺑﻠﻎ ‪٥٫٠٦٢٫٤٢١‬‬ ‫ﻛــﻴــﻠــﻮ ﺟـ ـ ــﺮا ًﻣـ ـ ــﺎ‪ ،‬أﻣـ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻘ ــﺎت‬ ‫‪ ٢٥٣٫٧٧٦‬ﻛﻴﻠﻮ ﺟــﺮا ًﻣــﺎ‪ ،‬وﻳﻌﺪ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺷﻌﺒﺎن أﻛﺜﺮ اﻟﺸﻬﻮر اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺷـﻬــﺪت اﺣ ـﺒــﺎط ﺗﻬﺮﻳﺐ ﺣﺒﻮب‬ ‫ﻣﺨﺪرة ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ١٨٣٫٤٥٦‬ﺣﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧــﻲ ﻋﻤﺮ‬ ‫إﺳــﺤــﺎق‪» :‬إن ﻫ ـﻨــﺎك ﻋـﻘــﻮﺑــﺎت‬ ‫ﻣﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﻈﺎﻣًﺎ ﻟﻠﻤﻬﺮب‬ ‫واﻟ ـ ـﻤـ ــﺮوج واﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻌــﺎﻃــﻲ أﻣــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮب ﻓﻘﺪ ﻗﺮر اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻪ أﺷﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻘﺘﻞ )ا^ﻋﺪام(‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻳﺴﺒﺒﻪ ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻟـﻤـﺨــﺪرات‬

‫ ‪ T B 0 #-‬‬

‫ﺟﺮاﻣﺎ‬ ‫‪ ٥٫٠٨٧٫٣٧١‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺸﻴﺶ اﻟﻤﺨﺪر‬ ‫ﺟﺮاﻣﺎ‬ ‫‪ ٢٫٦٦٣٫٤٣٣‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺠﺮة اﻟﻘﺎت‬ ‫‪ ٧٥٠٢٠٧‬ﺣﺒﺎت ﻣﺨﺪرة‬

‫وإدﺧﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﺒﻼد ﻣﻦ ﻓﺴﺎد ﻋﻈﻴﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺮب ﺑﻞ ﻳﻤﺘﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ا ﻣـ ــﺔ ﺑــﺄﻛـﻤـﻠـﻬــﺎ ﻓﻴﺼﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﺿﺮار ﺑﺎﻟﻐﺔ وأﺧﻄﺎر ﺟﺴﻴﻤﺔ‪،‬‬

‫وﻳﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮب اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻮرد اﻟﻤﺨﺪرات ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ اﻟـﺸـﺨــﺺ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﻓﻴﻮزﻋﻬﺎ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﺟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻣــﺎ اﻟﻤﺮوج )اﻟﺒﺎﺋﻊ( ﻓﺈن‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم ﻳ ـﻔــﺮق ﺑـﻴــﻦ ﻣــﻦ ﻳــﺮوج‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات ﻟﻠﻤﺮة ا وﻟــﻰ وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ ﺑﻌﺪ ﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑــﺎ^داﻧــﺔ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﺗﻬﺮﻳﺐ أو‬ ‫ﺗ ــﺮوﻳ ــﺞ‪ ،‬ﻓ ـﻔــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺎل ا وﻟـــﻰ‬ ‫ﺗـ ـﻜ ــﻮن اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮﺑــﺔ اﻟ ـﺤ ـﺒــﺲ أو‬ ‫اﻟﺠﻠﺪ أو اﻟـﻐــﺮاﻣــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﺣﺴﺒﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﺗﺸﺪد‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﺘــﻞ ﻗ ـﻄ ـ ًﻌــﺎ ﻟ ـﺸــﺮ اﻟ ـﻌــﺎﺋــﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺄﺻﻞ ا^ﺟﺮام‬

‫ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ا رض‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻲ ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﺎﻗﺐ ﺑﺎﻟﺤﺒﺲ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺰر ﺑﻨﻈﺮ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺸﺮﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺒﻼد إذا ﻛﺎن أﺟﻨﺒﻴًﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗ ـﻘــﺎم اﻟــﺪﻋــﻮى اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪ ﻣﻦ ﻳﺘﻘﺪم ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼج‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻮدع ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻋﻼج اﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ أﺧﺬ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ا ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬أﺳــﻮة ﺑﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﺒﻊ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻋـﻄـ ًﻔــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺮﺿــﻰ ا^دﻣ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﻋ ـﻤ ـ ًﻼ ﻋـﻠــﻰ ﻋــﻼﺟـﻬــﻢ ﻣــﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺪاء«‪.‬‬

‫‪y¤ {G* gFy0 ¤ {hG jc¤ G*K 64*^ G* cH&* gh+c. jcM4K2‬‬

‫"@ ‪M * c C . ' (* .(' b 8 5 ] " TV

+ C‬‬ ‫ ! ‪ ! - /:‬‬

‫أﻋــﻠــﻨـــﺖ إدارة "ﻣ ـ ــﺮور‬ ‫ﺟــﺪة" ﻋﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ ﺧـﻄـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـﻤــﺮورﻳــﺔ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادًا ﻟــﻌــﻮدة اﻟ ـﻄــﻼب‬ ‫واﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺪارس‬ ‫ﺑـﻌــﺪ إﺟـــﺎزة ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫وذﻟـ ــﻚ ﺗ ـﻌــﺎﻃ ـﻴــﺎ ﻣــﻊ اﻟــﺰﺣــﺎم‬ ‫واﻻﺧـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎﻗ ــﺎت اﻟـ ـﻤ ــﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﻲ ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪﻫــﺎ اﻟـﻤـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ‬ ‫ﻧـﻈـ ًﺮا ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟــﻤــﻘــﺎﻣــﺔ ﺣــﺎﻟــﻴــﺎ وأوﺿـ ــﺢ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣـ ــﺮور ﺟـ ــﺪة اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ‬

‫وﺻــﻞ ا‪ f‬اﻟ ـﺤــﺮﺑــﻲ أﻧــﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ دورﻳــﺎت اﻟﻤﺮورﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟــﻤــﺤــﺎور اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎدﻳ ــﻦ واﻟ ـﺘ ـﻘــﺎﻃ ـﻌــﺎت‬ ‫وﺷﺒﻜﺔ اﻟ ـﻄــﺮق ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﺎﺑﻄﺎ وﻋﺪد‬ ‫وﺗﻐﻄﻴﺘﻬﺎ ﺑـ‪٨٦‬‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ ا ﻓـ ــﺮاد ﻻﻓ ـﺘــﺎ اﻟــﻰ‬ ‫وﺟﻮد ‪ ٢٠‬دورﻳﺔ ﻟﻤﻨﻊ دﺧﻮل‬ ‫اﻟــﺸــﺎﺣــﻨــﺎت اﺛـ ـﻨ ــﺎء اوﻗـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح ودورﻳ ــﺎت ﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫إﺿ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ‪ ٣٠‬ﻣــﻮﻗ ـ ًﻌــﺎ‬ ‫^دراك اﻟــﻤــﻮاﻗــﻊ اﻟـﺒـﻌـﻴــﺪة‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻣ ـﺸــﺮوع اﻻﻣ ـﻴــﺮ ﻓــﻮاز‬ ‫وﺣﻲ ا ﺟﺎوﻳﺪ واﻟﺤﻤﺪاﻧﻴﺔ‬

‫وﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد واﻳﻀﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻓــﺮق ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺤﻮادث‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻗﺴﺎم اﻟﺤﻮادث‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‪ :‬إن ﻫـ ـﻨ ــﺎك‬ ‫دورﻳﺎت ﺛﺎﺑﺘﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت واﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟـﺴـﻴــﺮ وﻓــﻚ‬ ‫اﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﺎﻗـ ــﺎت اﻟـ ـﻤـ ــﺮورﻳـــﺔ‬ ‫ﻻﻓـﺘــﺎ اﻟــﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻮدي ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻣﺎﻛﻦ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‬ ‫وﻧـ ـﻘـــﻞ اﻟـ ــﻮﻗـ ــﺎﺋـ ــﻊ ﺑـ ـﺼ ــﻮرة‬ ‫ﺣـﻴــﺔ واﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫اﻻﺟﻬﺰة ﺑﻐﺮف اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫أﻧــﻪ ﺗــﻢ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﺗـﺠــﺎه ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس واﻟﻜﻠﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣــ ــﺪارس اﻟــﺘــﻲ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﺑﺸﺎرع اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺻﺎري‬ ‫وﻏــﺮب ﺷــﺎرع ﺣــﺮاء وﺷــﺎرع‬ ‫اﻟﺴﺘﻴﻦ وذﻟﻚ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ دﺧﻮل‬ ‫وﺧ ــﺮوج اوﻟ ـﻴــﺎء اﻻﻣ ــﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﺗـﻨــﺰﻳــﻞ اﻟ ـﻄــﻼب واﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت‬ ‫اﻟــﻰ اﻟــﻤــﺪارس ﻋـﻨــﺪ اﻟ ـﻘــﺪوم‬ ‫واﻻﻧﺼﺮاف ﺑﺎﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟــﺐ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫‪9‬‬

‫ﻣــﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟـﺨــﺮوج ﻣﺒﻜ ًﺮا‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ‪ ،‬واﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻃ ــﺮق ﺑــﺪﻳ ـﻠــﺔ أﻗ ــﻞ ﻛ ـﺜــﺎﻓــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﻤــﺮورﻳــﺔ واﺷ ــﺎر‬ ‫اﻳﻀﺎ اﻟﻰ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑـﻬــﺎ ﺗـﺤــﻮﻳــﻼت وﻣـﺸــﺮوﻋــﺎت‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ــﻮﺟ ــﺪ ﺑ ـﻬــﺎ دورﻳـ ــﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ان ﻧﺸﺒﺖ ﺣــﺎﻻت‬ ‫ﻃــﺎرﺋــﺔ ﻟـﻔــﻚ اﻻﺧـﺘـﻨــﺎق وذﻟــﻚ‬ ‫ﻟ ـﻀ ـﻴــﻖ اﻟـ ـﻄ ــﺮﻳ ــﻖ‪ .‬واﺷ ـ ــﺎر‬ ‫اﻟــﻰ ان ﻫـﻨــﺎك وﺣــﺪة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟــﺪواﺋــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬

‫وا ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫واﻟـ ـﺠ ــﻮزات وﻣـﻜـﺘــﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟـﻤـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت ﻳــﻮﺟــﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫دورﻳــﺔ وذﻟــﻚ ^زاﻟــﺔ اﻟﻌﻮاﺋﻖ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﺤ ــﺪث اﺧــﺘــﻨــﺎق ﻣــﻦ‬ ‫وﻗﻮف ﺧﺎﻃﻲ او ﻋﺸﻮاﺋﻲ او‬ ‫ﻓﻮق ا^رﺻﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ أﻛــ ـ ــﺪ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ دور‬ ‫اﻟـﺘــﻮﺟـﻴــﻪ ا ﺳـ ــﺮي ﻫﻤﻴﺘﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ اﻟـﺘــﻮﻋــﻮي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺨــﺎﻃـﺌــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﻋــﺪم ﺗــﺮك اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪوﻧﻪ‪.‬‬

‫& =‪' QK‬‬ ‫‪N 60 O% &P .‬‬

‫ ‪\B, P,]J‬‬ ‫‪ iGe j 6µ* iDe m+ ¡¨ H'¦ G* ¡H eI&* e¨ v 7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ a£ 7 *3(* µ(* e£+ M µ ©jG* iGeE(µ* ¡H NµaCC+‬‬ ‫< ¨‪ 0 ©D &e 1&* K'¦ H ª&µ 2¦£ 7 i +4&* e£‬‬ ‫‪ ¡:*¦H‬‬ ‫‪ ¨ j M µ iDe mG* ¥zCCJ ¢&* {CCJeCC CCG*K ¡ G‬‬ ‫*‪ ©0 {¨ 9 K3 µ(* e£ H He jG‬‬ ‫*‪ ©D © 9e G* ¦CCfCC CC6&µ* 8 ªzCCCG* G‬‬ ‫*‪ © M ª&e 1 *zJ ¦ ¨G a0&* a jM GK ¨I4¦ G‬‬ ‫&‪ § < ¦ Ge+ © -K i£/ F h{£j- ¢&* ,{¨mF *4¦H‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫=¨{‪ ª&* 4e¨j1* i¨ ¨F ©D { I ,2e<(* §G(* rejs- eJ‬‬ ‫‪ L¦j H 6e¨E §G(* Îf j H &ep I n¨s+ K'¦ H‬‬ ‫*‪ i¨Ie I(µ*K {¨ «G‬‬ ‫*‪ e£ < ¡ -K s- ©jG* o2*¦s G +ej G‬‬ ‫*‪ le<e E g =&* ©D i¨<e j/µ* E*¦ G*K iDes G‬‬ ‫*‪ i¨f G* e£)e 1&*K is G* ¡H *$a+ fsH leHavG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*(‪ { G* o4*¦F §G(* i pGe+ le G* l¦H §G‬‬ ‫*(‪ { G* le 0e 7 gf + ,{ j G* 9*{H&µ* §G‬‬ ‫*‪ KKKK iD¦ G* iHe G* leMKe0 §G(* ©s G‬‬ ‫‪ 4aEK $e «E i 6e¨ 6 ¡¨GK'¦ G* « + ¡£j M‬‬ ‫‪ ¡¨+ { G* ¢¦ M J ¡ G hef 6&µe+ z1&µ* ¢K2‬‬ ‫*‪ a j<&* µ "4a G*K $e « G‬‬ ‫‪ K'¦ H eH eH¦M‬‬ ‫‪N a jM ¢&* i 0 i 6 ©J‬‬ ‫‪ e¨ :K‬‬ ‫‪ NÎ + tf ¨ 6 ©I¦Ea 8K ¤jGe j 6e+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¡¨+ ¥{CCF3 § f¨ 6K ¥a + ¡ G hefG* tj ¨ 6K‬‬ ‫*‪ $e<aG*K {¨vGe+ 6e G‬‬ ‫‪ tf M NµK&* ¨ j M ¡H i +e H ¡< ¡ D‬‬ ‫‪ NÎ +‬‬ ‫‪ + K&* 4e jI* ©D H&µ* § fMK‬‬ ‫‪ {mF&* µ ª&*4 iM{0‬‬ ‫‪twitter @oafandi‬‬

‫‪oafandi@me.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪8‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫ ‪ K+‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (

‬

‫ ‪ +- & ' “E + ” E 1 2D Ec<$ <AL' R+2‬‬

‫‪RK -78‬‬

‫ ‪# +; _ J2 @093 72$3‬‬

‫أوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎﻳ ــﺾ اﻟﻌﻤﺮي رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺠﻮدة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﻴ ــﺮي ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴ ــﻮم ا ﺣﺪ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷﻌﺎر »اﻟﺘﻤﻴّﺰ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي« ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺪة ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟ‪¹‬ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت »ﻣﺪاد« وﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﺘﻤﻴّﺰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي‪ ،‬وﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﻴﺮي‪.‬‬

‫د‪.‬اﻟﻌﻤﺮي‬

‫ ‪ 3 53 0$F‬‬

‫ﻓﻘﻴﻪ وﺣﻨﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﺣﺼﻞ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻄﺮ اﻟﺴﻬﻠﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺻﻮل اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪرﺟ ــﺔ اﻣﺘﻴﺎز ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮف اﻻوﻟ ــﻰ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ أﻃﺮوﺣﺘ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮراة ﻓﻲ )اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ا ﺳ ــﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﺰواج ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺳﺒﻞ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ( وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ام اﻟﻘﺮى‪ ،‬وﻗﺪ اﺷ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ د‪ .‬ﻣﻠﻮح ﺑﻦ ﺑﺎﺟﻲ اﻟﺨﺮﻳﺸﺎ‪.‬‬

‫د‪.‬اﻟﺴﻬﻠﻲ‬

‫ ‪# p3 A q0 0‬‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪f‬‬ ‫اﻟﺒ ــﺮﻛﺎت اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺑﺘﺨﺮﺟﻪ‪ ،‬وﺣﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﺟﻴ ــﺪ ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﻣﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮف‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺪوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﺤﺎط ﺑﺄﻫﻠﻪ وذوﻳﻪ‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺤﻠﻘ ــﺎت ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫ ? ‪ ! -‬‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺠﺪة وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎء‬ ‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ اﺳ ــﺮﺗﺎ آل ﺣﻨﻔ ــﻲ وآل اﻟﺼﻴﺮﻓﻲ‪ ،‬واﻻﻋﻴﺎن واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬واﺣﺘﻀﻦ‬ ‫ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮان اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓ ــﻮاز ﺻﻴﺮﻓﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ ﺟﺪ اﻟﻌ ــﺮوس اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫اﺑﻨ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻨﻔ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻓﻘﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺑﺤﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺣﻴﺚ اﺣﺘﻔ ــﻰ ﺑﺎﻻﺳ ــﺮﺗﻴﻦ اﻟﻜﺮﻳﻤﺘﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻘﺪ ﻗﺮاﻧﻬﻤﺎ‪ ،‬وأﻗﺎم ﻣﺄدﺑﺔ‬ ‫ﻋﺸﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺎدل ﻓﻘﻴ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻣﺮاﺳ ــﻢ ﻋﻘﺪ اﻟﻘﺮان ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫واﺣﺘﻔﻠﺖ اﻻﺳ ــﺮﺗﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﺰل اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻘﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻳﻘﺎﻋﺎت اﻟﻤﺰﻣﺎر واﻟﻔﻠﻜﻠﻮر اﻟﺸﻌﺒﻲ ا ﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻜﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻓﻘﻴ ــﻪ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﻪ اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ ﺑﺤﻔﻴﺪﺗﻪ )ﺑﻴ ــﺎن( ‪ ،‬ﻣﻦ اﻻﻗﺎرب‬ ‫واﻻﺻﺪﻗﺎء واﻟﻮﺟﻬﺎء‪.‬‬

‫‪r - 2& ,b +2 + 'G5& ' W0 #W D E023$ 9A s‬‬

‫ﺟﻤﻮع اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ ﻳﻮاﺳﻮن آل ﺑﻨﺠﺮ‬

‫ ?‪ ! - 5*% *2‬‬

‫ﺗﻠﻘ ــﻰ آل ﺑﻨﺠﺮ اﻟﺘﻌﺎزي ﻓ ــﻲ ﻓﻘﻴﺪﻫﻢ اﻟﻤﻘﺪم‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﻋ ــﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻨﺠ ــﺮ اﻻخ اﻻﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺄﻣﻮن ﺑﻨﺠﺮ واﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻨﺠ ــﺮ وواﻟﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻼل وﻣﺤﻤﺪ وﺧﺎﻟﺪ وواﺋﻞ وﻣﻤﺪوح وﻳﺎﺳﺮ‬ ‫وﻫﺎﻧﻲ وﻣﻬﻨﺪ وﺑﻨﺎﺗﻪ ﻣﺎﺟﺪة وﻣﻨﺎل وﺑﺸﺎﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻮاﻓ ــﺪت ﺟﻤ ــﻮع اﻟﻤﻌﺰﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ وزراء‬ ‫وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وأﻋﻴﺎن ورﺟﺎل اﻋﻤﺎل واﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺮادق اﻟﻌﺰاء‪ ،‬وﺗﻘﺪم اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ د‪ .‬ﺑﻨ ــﺪر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺠ ــﺎر وﻣﻌﺎﻟﻲ اﻻﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻏ ــﺎزي ﻋﺒﻴ ــﺪ ﻣﺪﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ا ﺳ ــﺒﻖ وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻻﻟﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻧﺎﺟﻪ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬﺪ آل ﻋﻘﺮان رﺋﻴ ــﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰاﻳﺪي‪ ،‬واﻟﻠﻮاء اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻋﺴﻴﺮي‪ ،‬وا ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻟﻢ ﺳﺤﺎب‪ .‬وﻳﻘﺎم‬ ‫اﻟﻌﺰاء ﻟﻠﺮﺟﺎل ﺑﺸ ــﺎرع ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌﺐ )ا رﺑﻌﻴﻦ(‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ إﺳ ــﻜﺎن ﻗ ــﻮى ا ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﻗﺒﻞ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻛﺔ ﻳﻤﻴﻦ ﺑﺸﺎرع أﺳﻌﺪ اﻟﺒﺎﻧﺴﻲ‪ .‬وﻳﻘﺎم ﻋﺰاء‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺑﻤﻨ ــﺰل اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﻤﻜﺮوﻧ ــﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫أن اﻟﻴ ــﻮم ا ﺣﺪ ﻫﻮ ﺛﺎﻟﺚ أﻳ ــﺎم اﻟﻌﺰاء‪ ،‬رﺣﻢ ا‪f‬‬ ‫اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘ ــﻪ وأﺳ ــﻜﻨﻪ ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‬ ‫وأﻟﻬﻢ أﻫﻠﻪ وذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬

‫ ‪ &? q A & <$

+‬‬

‫د‪.‬ﻏﺎزي ﻣﺪﻧﻲ ود‪ .‬ﺣﺠﺎر ﻳﻌﺰﻳﺎن ﻣﺄﻣﻮن ﺑﻨﺠﺮ‬

‫د‪ .‬ﻏﺎزي ﻋﺒﻴﺪ ود‪ .‬ﺣﺠﺎر وﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰاﻳﺪي‬

‫‪6) ' E 2 E03<$ / J s' 9/ ; s‬‬

‫آل ﺑﻨﺠﺮ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﻌﺰاء‬

‫*‪^ <H‬‬

‫ &‪R/ 2 6<$ > 2‬‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب أﺣﻤ ــﺪ ﻣﺒ ــﺎرك‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻲ ﺷ ــﻘﻴﻖ ا^ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻲ ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮاﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻴﻀﺔ اﻟﻘﺮﺷﻲ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ا ﻫﻞ وا ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻤﻨ ــﻮا ﻟﻠﻌﺮﻳﺴ ــﻴﻦ دوام‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ‬

‫ ‪r+*f HA q‬‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻲ أﺛﻨﺎء ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻬﺎدة ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﻌﺘﻤ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ ? ‪ ! -‬‬ ‫ا^ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ وﻓ ــﻖ ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت ﻗﻴﺎس‬ ‫ﻛ ــﺮم أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺎﻧﻲ ا داء اﻟﻤﺘﻮازن ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻼدﻳﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﺑ ــﻮراس‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﻗﻴﺎس ا داء اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ا^ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﺑﺎ ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا‪ f‬اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ﻟﺤﺼﻮﻟﻪ وﺑﻄﺎﻗﺎت ﻗﻴﺎس ا داء‪.‬‬

‫ ‪45 K8 G .‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه وواﻟﺪ اﻟﻌﺮوس وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻧﺠﻲ ﻋﻢ اﻟﻌﺮوس‬

‫ﺳ ــﺖ« ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺟﻤﻊ ﻣﻦ ا ﻫ ــﻞ وا ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ ? ‪ ! -‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ا ﺳﺮﺗﻴﻦ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ أﺑ ــﻮ ﺑﻜ ــﺮ ﻧﻌﻴ ــﻢ اﻟﺨﺎﻧﺠ ــﻲ ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮان اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﺮب اﻟﺨﺎﻧﺠﻲ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻛﺮﻳﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ واﺋﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻓﻨﺪق »ﺻﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺷﺎرﻛﻬﻢ اﻟﻔﺮﺣﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫رزق اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻣ ــﺮاد اﻟﺼﺒﻴ ــﺢ ﺑﻤﻮﻟﻮد‬ ‫اﺗﻔ ــﻖ وﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻪ ﻓﺎرس‪،‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻪ ا‪ f‬ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗﺮ‬ ‫ﺑ ــﻪ أﻋﻴ ــﻦ واﻟﺪﻳ ــﻪ‪ ،‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ وأﻟ ــﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪ R8. 7 V' 3 " F'P 9 # . 5 6 L 0 >6# . :C 3 ' Q & <8K\ %.

K]/ OMC :F # OM* 60 . % + 4J F' RY8K& ^* C‬‬

‫اﻟﺼﺒﻴﺢ‬

‫‪tawasol@almadina.com‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫_‪ :%‬‬

‫‪7‬‬

‫) (

‬

‫‪¥/3¢ I zFy + ¢dGc M ¥GcJ&±*K “gHK^ H” jcdFy G* E*¢H ¢ /*yH‬‬

‫‪ *' ; :D ( + ? ,i+ ,R U 5 C("+

'# 1C ,C WW K ( 8 B‬‬ ‫ *& ‪ *? ?

-5 2‬‬

‫ﺗﺬﻣ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻌ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ »ﺣ ــﻲ اﻟﺪﻋﻴﺜﺔ« ﻏ ــﺮب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣ ــﻦ ﻋﺪم ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ وﻧﻘﺺ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﺑﺪﻳﻞ ﻳﺆﻣﻦ ﻟ‪¹‬ﻫﺎﻟﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺨﻔﻒ ﻋﻨﻬﻢ ﻋﻨﺎء ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬

‫وﻳﻨﻬﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣﻊ ﻃﻮاﺑﻴﺮ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻓﻲ ﻃﻮارئ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﻮا أن ﻏﻴﺎب »اﻟﻤﻮاﻗﻒ«‪ ،‬ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﻛﻨﻴﻦ ﺑﺠﻮار‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﺤﻤﻠﻴﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎﻫﻞ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﻴﺺ أرض‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫وأﻛﻤ ــﻞ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﻮن ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ اﻟﺸ ــﻜﻮى ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻜﺎدر‬ ‫ووﺟﻮد ﻃﺒﻴﺐ واﺣﺪ ﻟﻤﺮاﺟﻌﻰ ﻣﺮﻛﺰ ا ﺳ ــﻨﺎن‪ .‬اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻮﻓﻖ اﻟﻌُﻤﺮي‬

‫أﺑﺪى ﻋﺪم ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻠﺤﻲ‪ ،‬وﻗﺎل أﻋﺮﺿﺖ ﻋﻦ ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﻓﻀﻠﺖ اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﻌﻴﺎدات واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﺪﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤ ــﻲ اﻟﺪﻋﻴﺜﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﺟ ــﻪ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ إﻻ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻻت ﻧﺎدرة ﻛﺎﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻄﻌﻴﻢ‬

‫ﻣﺨﺘﺒﺮ ام ﻣﻄﺒﺦ‬

‫أﺑﻮاب ﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ‬

‫‪oo‬‬

‫ﺷﺒﺎك ﺻﺮف اﻟﻌﻼج‬

‫ﻣﻮﻓﻖ اﻟ ُﻌﻤﺮي‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ وﻋﻦ ﻋﻴﺎدات ا ﺳ ــﻨﺎن ﻗ ــﺎل ﻣﻮﻓﻖ‪ :‬اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺳ ــﻮى ﻋﺪد ‪ ١٠‬أﺷﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺤﺠ ــﺰ رﻗﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﺒ ــﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ وﺗﻨﺘﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺎﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ أو‬ ‫ﻗﺒﻞ أذان اﻟﻌﺼﺮ ﺑﻘﻠﻴﻞ وﻋﻦ ا ﺳ ــﺒﺎب ﻗﺎل ﻣﻮﻓﻖ رﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻃﺒﻴﺐ أﺳ ــﻨﺎن واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ ..‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌُﻤﺮي‬ ‫ﺑﺘﻮﻓ ــﺮ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻧﻤﻮذج ﺑﺪﻳ ــﻞ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻴﺎدة أﺳ ــﻨﺎن ﻣﺨﺘﺒﺮ وﻛﺎدر ﻃﺒﻲ ﺑﺎﻟﻌ ــﺪد اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪا‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻗﺎل ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻓﻲ ﺧﻠﻒ إﺣﺪى اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺿﻴﻘﺔ وﻣﺪاﺧﻞ وﺻﺎﻻت ﻣﺘﺸﺎﺑﻜﺔ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻊ اﻟﺘﻴﻪ‪ ،‬وﺑﺎ ﺧﺺ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪.‬‬

‫‪ M^+ zFyH‬‬

‫واﻧﺘﻘﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﺗﺠﺎﻫﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫أرض ^ﻗﺎﻣﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ ﺑﺪﻳﻞ‪ ،‬وﻗﺎل أﺳ ــﻜﻦ ﺑﺠﻮار اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫وداﺋﻤ ــﺎ أﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺮج ﺷ ــﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﺟ ــﺪ ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ ﻣﺮاﺟﻊ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣﻮﻓﻘﻲ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻐﻀﺐ ﻳﺘﻤﻠﻜﻪ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻳﻔﺘﻘﺮ‬

‫ ‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫أﺳﻔﻞ اﻟﺪرج ﻣﺴﺘﻮدع‬

‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﻳﻠﺘﻤﺲ اﻟﻌ ــﺬر ﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ وزاد اﻟﺠﻬﻨﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻬﻴﺎ وﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ ﺛﻼث ﺷﻘﻖ ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼ ــﺮف ﻟﻮزاة اﻟﺼﺤ ــﺔ وﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻧﺼﻴ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ ‪١٠٨‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳﺎل‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﺟ ــﺪة ﺣﺎﻟ ًَﻴ ــﺎ ﻫﻲ ﻧﺘﺎج ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ أن ﺗﻠﺘﻔﺖ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﺠﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻜ ــﺲ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎﺑﺦ ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ ‪e‬ﻋﺪاد اﻟﺸﺎي واﻟﻘﻬﻮة‬

‫‪ ¤ 9 £ dH‬‬

‫ووﺻ ــﻒ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﺑﺎﻟﻀﻴﻖ وﺑﺎﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻻﺗﻠﻴ ــﻖ ﺑ ــﺄي ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎن ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ أو ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﻖ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ اﻟﺪﻋﻴﺜﺔ ﻻﻳﻮﻓﺮ ﻣﺪاﺧﻞ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟ ــﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء واﻧﺘﻘﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻗﻠﺔ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ أن ﺷ ــﺒﺎك اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻳﻔﺼﻞ ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫ﺣﺎﺟﺰ ﻣﺘﻮاﺿﻊ ﻟﻠﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣﻄ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻮش اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫وﻻﻳﻮﺟﺪ ﺑﻪ إﻻ ﻣﻮﻇﻒ واﺣﺪ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪.‬‬

‫‪b n no pgb rsid‬‬

‫‪ gM2c 74(* jc0¢G‬‬

‫وﺗﺎﺑ ــﻊ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ :‬ﻣ ــﻜﺎن اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫وﻻﺗﻮﺟ ــﺪ ﻟﻮﺣﺎت إرﺷ ــﺎدﻳﺔ ﺗﺪل اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻋﻦ ﻣﻜﺎن‬ ‫وﺟﻮده‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻳﺘﺴﺒﺒﻮن ﻓﻲ ﻣﻀﺎﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﺠﺎورﻳﻦ ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ ﺑﻤﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ ورﺑﻤﺎ وﺻﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح إﻟﻰ اﻟﻮﻗﻮف أﻣﺎم أﺑﻮاب اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا وﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ زﺣﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫وﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑ ــﺄن ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ أﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻴﻞ اﻟﻄﺒﻴﺔ أو ﻋﻨﺎﻳﺔ ا ﺳ ــﻨﺎن ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻈﺮ ﻳﻮﺣﻲ ﺑﺘﻬﺎﻟﻚ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬

‫‪`n t_hb ^y n }tb‬‬

‫‪x _b yno_p¡_b ¢yn£hb¤¥yzit_b`kwyq‬‬

‫ ‪ !!> c!!! - [ !!C# !!C ! -#‬‬ ‫‪ !!!> c!! - !!C !!!! -# ! -# +‬‬ ‫‪ > &m .

-# +‬‬ ‫§‪r¦ysigb rs¡_b r]s^b y^hb‬‬

‫‪ !!>!! !! c!!! !!!- !!! j!!! !!! !!!B‬‬ ‫‪c~y qw_bx _b¨pn£pgb _ zt_h‬‬

‫‪ / + & C+ .(' C \ + ( <C+ I+

- + g+( + :R ++ ( "+ (; + & i‬‬ ‫‪©bv_p}n t_hb n t_bcuh hbc} w_b tw_hbcdy ab ]n ^bc now_hbcª_pn«lhbcijklbmno_pqbr]set_b{_brjfd‬‬

‫‪6‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫ ?‪45# G‬‬

‫_‪ :%‬‬

‫) (

‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪ ¡¨14'¦ G*K ¡¨m0efG* leF4e H is G* f j -K i +4&*K eEeD%* g¨-ejFK 64*aH iDe .K ,4e «0 *{p0K *{ + ,4¦ G* i Ma G* o*{j+ § - is G* ¥zJ‬‬ ‫‪ taiba@al madina com ¨ M(* § < 4¦ 8K )e.K £MaG ¡HK‬‬

‫‪^% >8. O% &P‬‬

‫‪!..0 @ * 7 * 1 ab‬‬ ‫ ‪ a + µ(* ©£j M µ ªzG* e£f -K ¨ jG* i £H ¢&* M e F‬‬ ‫*&‪ ¨F ¢¦ j M e£jEK a<e jG* Ge< §G(* ¡¨ G* £+ ©£j - ¢‬‬ ‫‪ nMasG*K e J §CCG(* {¨m G* ¡JzG*K 2¦CC G*K a pG* ¡H *K{CC 1‬‬ ‫<‪ § < 8{sG*K $*2&µ* i<ep 7 CC£¨D {j0&* ¡MzG* e/{G* ¡CC‬‬ ‫ ¨ *‪ f M ¢&* ¨sj M a<e jG* e I ¢&* *aN ¨/ <&*K e¨/&µ‬‬‫(‪ Ö*K JK eHe< §G‬‬ ‫‪* ¡H £G iHavG* ¡¨ 6 ¨ j+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 9&* ¡J ©-ÎG* le G* $e G* ¡< ©mMa0K ¢¦ sj M‬‬ ‫‪ 9{ - iM{ 6&µ* ¡£j¨GK'¦ HK ¡£jH¦H&* ¢&*K e/{G* ¡H {¨m +‬‬ ‫< ¨‪N * ¡£‬‬ ‫&< ‪ {¨mF a 9 eNIe¨0&* M e +4 e¨N De 9(* efN -K L{1&* µe‬‬ ‫‪ ,{ D u{:&* ©I(eD e J ¡HK 4*{ j 6µ* ¡H ¡£ MK + ¡£ H‬‬ ‫&<© ‪ eJ{M{ - ©D ¢&* eHe -‬‬ ‫(‪*K eHe< §G‬‬ ‫ ¨ ‪* ¡£jHa1‬‬‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ §G(* rejs- ©jG* i 0{ G* ¥zCCJ ©D e ¨ 6µ ¤ F ¡:¦ G CCDe H‬‬ ‫< ‪ e£¨ 6%eHK iGe fG* ¡H x*{ G* i ¨E © M‬‬ ‫ ‪ £ MR $*{/(* ,&*{CC G iHavG* ¡¨ 6 ¨ - ©D ¢&* eCC F‬‬ ‫‪ 4e jIµ* CC)*¦E ©D ¢aE{M ©-ÎG* leCCpM{vG* he ¨j 6* ©CCD‬‬ ‫‪ ¡¨ 6 k 8K aCCEK + eCC< F ©D {f - CC 6&* CC+K ©CCjG*K‬‬ ‫(‪ eHe< ¡M{ G* ¡CCH h{j - e +4 2aH §CCG‬‬ ‫*‪* « fGe+ 4eCC jIµ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ 8e G* asG* «M { + e£ H He jI ¢&* 9{j M i ¨ 0 ©JK‬‬ ‫‪ {M5K ¦ 6 ¢&* ©D ¡¨ M © FK $e G* i<{/K $e G* i<{/ ¡¨+‬‬ ‫*‪ He jMK ¦ sG* ¥ep- M &*a+ ¨ G* aGe1 {¨H&µ* i¨+{jG‬‬ ‫‪ lÎMafG* ¥¦CC 6 f j 6* aCCEK eCC£ F lÎ G* CCH ,{CC 7efH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ i ¨;¦G* ¢{ j M ©-ÎG* lÎ:e G* lepM{vG*K lef j G*K‬‬ ‫‪ k /K kf -K eJ{ < e£¨D k «E i H e£ js- e +4 ©jG*K‬‬ ‫‪ 24e - *}- eH ©JK e£H*aE&* k-eHK k Ge£-K k 7Î-K k fMK‬‬ ‫*‪ K&* gJz- ¢&* kJ{F e£I&* i/4aG D §G(* P D ¡H sG‬‬ ‫‪ X vMR ¡H i¨ « G* ¡ G g-*{ G e£j/e0 µ¦G e‬‬ ‫‪H¦M e£+ § f‬‬‫‪Q‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ - a<e G* a<e jG* eCC I ©D 2¦ pG* i 6 ¢&* eCC Ge: ¡CCHQ‬‬ ‫ *‪ ¥zJ ©D iMe sG* ¢&µK ,{¨1&µ* µK §GK&µ* k ¨G ©JK ÎCCG‬‬ ‫*‪ ©I(eD ¡:¦ G ©CCJ + i¨ j G µK ¤CC¨D{j G k ¨G ©CCJ ,{CC G‬‬ ‫*&‪ ¤ + 9{ ¨G iCC¨+{jG* {M5K ¦CC G iMK*}G* ¥zJ ©CCD eCC£HaX ER‬‬ ‫‪ {¨vG* ¤¨ :*¦HK ¡:¦ G X sMR K i 0{ G* avM ¥*{M eH ¥{ DK‬‬ ‫‪ {mF&* µ‬‬ ‫ ‪ l*4{fH F qj - le jpH Ge J" ,}CC £G* i -e1‬‬ ‫*‪ ,&*{ G* e ¨ I e J ¡sI "iEÎ0 l*{ 7 qj - ¢&* § -K l¦ G‬‬ ‫‪ iMe<{G*K iMe G* §G(* e H rejsM ¨ 9 ¡)eF e£I&* e ¨ I e F‬‬ ‫‪ jH2K ©j -e1 ©JK G*K‬‬ ‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫_ ‪ - + '* 0‬‬

‫‪ D % Zbt& R+2 - 8 H&L‬‬ ‫ ‪ *? ?

- 5 B /‬‬

‫ﻳﻌ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺣﻤ ــﺰة أﺑﻮ اﻟﺤﺴ ــﻦ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ اﻟﻤﻮﻟ ــﻮد ﻋﺎم‬ ‫‪١٢٨٢‬ﻫ ـ ـ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أﺣﺪ رﺟﺎل اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وأﻋﻴﺎﻧﻬﺎ وإﻟﻴﻪ‬ ‫ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎدة آل اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻻﻗﻄﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺣﻔ ــﻆ ﺣﻤﺰة اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ أروﻗﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﺑﺪأ ﻳﻨﻬﻞ ﻣﻦ اﻟ ــﺪروس ﺑﺎﻟﺤﺮم واﻟﺠﻠﻮس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻘ ــﺎت ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ ﻋﻨﻬ ــﻢ اﻟﻌﻠ ــﻮم وﺑﺎ ﺧﺺ‬ ‫اﻟﻤﺬﻫﺐ اﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻲ ﻓ ــﺪرس اﻟﻔﻘﻪ وﻋﺮف أﺣﻜﺎﻣ ــﻪ ﺣﺘﻰ أﺟﺎزه‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﻓﺄﺻﺒﺢ أﺣﺪ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺬﻳﻦ اﻗﺘﺼﺮ دورﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻴﺖ واﻟﻤﺴﺠﺪ ﻳﻘﻀﻲ ﻟﻠﻨﺎس ﺣﻮاﺋﺠﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻋﺮف اﻟﺴﻴﺪ ﺣﻤﺰة ﺑﺼﻔﺘﻪ أﺣﺪ وﺟﻬﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وأﻋﻴﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻃﺒﻘﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺴﻤﻮﻋﺔ ﻳﺜﻖ ﻓﻴﻪ اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠﺴﻪ ﻻ ﻳﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس وﻣ ــﻦ ﻳﻘﺼﺪه ﻣ ــﻦ ﻃﻼب‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎة ﻓﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت ﺑﻴﻦ ا ﺳﺮ وا ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎء إذا اﺧﺘﻠﻔﻮا ارﺗﻀﻮه‬ ‫ﺣﻜﻤًﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ آﺗﺎه ا‪ f‬ﻫﻴﺒﺔ ووﻗﺎ ًرا‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﺤﺠ ــﺎز ﻓﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺑ ــﻞ إن ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻞ ا ﻗﻄ ــﺎر‬ ‫ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻳﻘﺪروﻧ ــﻪ ﻓ ــﻼ ﻳ ــﻜﺎد‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ ﺣﻤﺰة اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬ ‫ﻳ ــﺰور اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻋﺎﻟﻢ أو ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺟﺎﻻت اﻟ ــﺪول إﻻ وﻗﺪ ﺗﻌﻤﺪ‬ ‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ واﻻﻟﺘﻘ ــﺎء ﺑ ــﻪ وﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣﻨﻬﺎ أن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻳﻮﺳﻒ أﻃﻔﻴﺶ ﺣﻴﻨﻤﺎ زار اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺣﺎﺟً ــﺎ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٣٠٣‬ﻫ ـ ـ رﻏﺐ ﻓﻲ إﻟﻘ ــﺎء اﻟﺪروس ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي ﻓﺘﻮﺳﻂ اﻟﺴﻴﺪ ﺣﻤﺰة ﻟﺪى اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻟﻲ اﻟﺤﻨﻔﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة آﻧﺬاك ﻓﻮاﻓﻖ اﻟﻤﻔﺘﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺴ ــﻴﺪ‬ ‫ﺣﻤﺰة أن ﻳﻘﻴﻢ أﻃﻔﻴﺶ دروﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﺮوﺿﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ ﺧﻮاﺗﻢ ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم أﻣﺎم‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ﻋﺎش اﻟﺴﻴﺪ ﺣﻤﺰة أﺑﻮ اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻓﻼ ﻳﻌﺮﻓﻪ اﻟﻨﺎس إﻻ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻻ ﻳﻔﺎرق ﻣﺼﻼه‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴ ــﺖ ﻳﺨﺪﻣﻪ أﺑﻨﺎؤه ﺣﺘﻰ أدرﻛﺘ ــﻪ اﻟﻤﻨﻴﺔ ﻳﻮم ا رﺑﻌﺎء‬ ‫‪ ١٤‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﺟﺐ ﺳﻨﺔ ‪١٣٦٦‬ﻫـ‪.‬‬

‫` @ ‪ S‬‬ ‫ ‪- 5 B /‬‬ ‫ ? ?* ‬

‫ﺻ ــﻮرة ﺗﻮﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل‬ ‫أﺳ ــﻄﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﻗﺪﻳﻤ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻋﺎﻣ ــﺎ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻄﺢ ﺗﺴ ــﻤﻰ‬ ‫) اﻟﻄﻴﺮﻣ ــﺔ ( وﻳﺸ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﺮاﻣﻴ ــﻞ اﻟﻤ ــﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻠ ــﺖ ﻣﺤﻠﻬﺎ ا ن‬ ‫اﻟﻔﻴﺒﺮ ﺑﻼس ‪..‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أرﺷ ــﻴﻒ –‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻛﻌﻜﻲ ‪.‬‬

‫” * ‪ , C C A d & -

(; $ WW“ ,‬‬ ‫ \ ‪ *? ? :$ I‬‬ ‫ ‪ b / = :/ *2‬‬

‫ﻋﺮﻓﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺴ ــﻮرﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ وﻣ ــﻦ أﺷ ــﻬﺮ أﺑ ــﻮاب ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻮر ﺑ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌﻨﺒﺮﻳ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻇ ــﻞ ﻣﻮﺟﻮدا ﺣﺘ ــﻰ وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫وﻳﻘ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻛ ــﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻣﻦ ﺳ ــﻮر‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻌﻨﺒﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺷﺎرع اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺆدي ﺑ ــﺎب اﻟﻌﻨﺒﺮﻳ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﺟ ــﺪة وﻣﻨﻪ ﻳﺪﺧ ــﻞ زوار اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮب واﻟﺠﻨﻮب واﻟﻘﺎدﻣﻮن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮ ‪.‬‬ ‫وﺑﻨﻲ ﺑﺎب اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﺑﻨﺎء اﻟﺴﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺑﻨ ــﺎه أﻫ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٢٢٠‬ﻫ ـ ـ زﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﻮد ﺧﺎن اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺪده اﻟﺴﻠﻄﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﻋﺎم ‪١٣٠٥‬ﻫـ وزاد ﻓﻲ اﻟﺴﻮر ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺴ ــﻤﻲ ﺑﺎﻟﺒﺎب اﻟﺤﻤﻴﺪي ﻧﺴ ــﺒﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻟﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن رﺷﺎد ـ آﺧﺮ ﺳﻼﻃﻴﻦ ﺑﻨﻲ ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ـ ﺑﻌ ــﺾ ا^ﺻﻼﺣ ــﺎت ﻓﺴ ــﻤﻲ ﺑﺎﻟﺒﺎب اﻟﺮﺷ ــﺎدي‪،‬‬ ‫وﻇﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﺣﺘﻰ أزﻳﻞ ﺿﻤﻦ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫إزاﻟﺔ ﺳﻮر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺣﻮاﻟﻲ ﻋﺎم ‪١٣٧٠‬ﻫـ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﻧﻮر ﻋﺸ ــﻘﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﺮق ا وﺳﻂ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت ا^ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫أن ﺑﺎب اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﻛﺐ اﻟﻤﻜﻲ اﻟﻘﺎدم‬ ‫ﻟﺰﻳﺎرة ﻣﺴ ــﺠﺪ رﺳ ــﻞ ا‪ f‬اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻳﺨﺮج‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ^ﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺑ ــﺎب اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ اﻏﻼق اﻟﺒﺎب ﻣﺴﺎء ًا وﻳﻤﻨﻊ دﺧﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﻀﻄﺮ ن اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻛﺎن ﻳﺤﺒﺬ أن ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ أﻫﻠ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ ﻧﻬ ــﺎرا وﻛﺎن اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮون‬ ‫وﻗﺘﻬﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮون دﺧ ــﻮل اﻟﻨﻬﺎر ﻓﻲ ﻗﻬﻮة اﺑﺎر ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎر ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ ﺑﻌﺾ ا ﻗﺎوﻳﻞ إﻟﻰ أن ﺳﺒﺐ ﺗﺴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺒﺮﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬا اﻻﺳ ــﻢ ﻳﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ راﺋﺤ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺪﻳﻤ ــﺎ ﺗﻠﻒ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺎء وﻫﻲ‬

‫ﺑﺎب اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺗﺸ ــﺒﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ ﺑﻌﻴﺪ راﺋﺤ ــﺔ اﻟﻌﻨﺒﺮ إﻻ أن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﺻ ــﻢ ﺣﻤ ــﺪان أﺳ ــﺘﺎذ ا دب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺬي درج أﻳ ــﺎم ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣﻀ ــﺎن اﻟﻌﻨﺒﺮﻳ ــﺔ ﻧﻔ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ ا ﻗﺎوﻳ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ»رﺣﻠﺔ اﻟﺸ ــﻮق ﻓﻲ دروب اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ« وأرﺟﻊ‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻫﺬه اﻟﺘﺴ ــﻤﻴﺔ إﻟﻰ أن أرض اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن اﺳ ــﻤﻬﺎ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ »ﺑ ــﻼد اﻟﻨﻘﺎ« ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺮﻓﺖ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ »اﻟ ــﺪوس« ﻛﺎن ﻳﻤﻠﻜﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ أﻳ ــﺎم ا ﺗ ــﺮاك‬ ‫واﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻴﻦ رﺟﻞ اﺳﻤﻪ ﻋﻨﺒﺮ آﻏﺎ وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺟﺎءت‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺔ اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﺻﻢ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ إﻟﻰ أن ﻣﻦ‬ ‫أﺑ ــﺮز اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻬﺮت اﻟﻌﻨﺒﺮﻳ ــﺔ ﺑﻬﺎ »دﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺎن«‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻛ ــﺔ ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﻛﺘﺎب‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ »زﻳﻨ ــﺐ ﻣﻐﺮﺑ ــﻞ« رﺣﻤﻬ ــﺎ ا‪ f‬وﻳﻌﻮد ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻀﻞ ا ول ﺑﻌﺪ ا‪ f‬ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺳ ــﻴﺪات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ا ﺧﺮى وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺪارس ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫وإﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻛ ــﺔ ﺗﻘ ــﻊ اﻟﺘﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ واﻻﺳ ــﺘﻄﻴﻮن »ﻣﺤﻄﺔ ﺳ ــﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ«‬ ‫وﻣﻘ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﻳﻨﻮي اﻧﺸ ــﺎءﻫﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﻮض ﻋﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻘ ــﺮا ﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ وأﻳﻀﺎ ﻓﺮن‬ ‫اﻟﻌ ــﻢ ﺣﺠ ــﺎزي اﻟ ــﺬي اﻧﺘﻘ ــﻞ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺣﺎرة اﻻﻏ ــﻮات ﻟﻴﻌﻴﺶ ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻘﻴﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫وﺣﻴ ــﺪا ﺑﻌ ــﺪ ان ﺗﻮﻓﻴ ــﺖ رﻓﻴﻘﺔ ﻋﻤ ــﺮه وﻫﻲ ﻓﻲ‬

‫*! ‬

‫رﻳﻌﺎن اﻟﺼﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻤﺎ ذﻛﺮه ﺣﻤﺪان أن اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻜﺎﻧ ــﺎ ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا زﻗ ــﺔ وا ﺣ ــﻮاش‬ ‫أﺷ ــﻬﺮﻫﺎ ﺣﻮش اﻟﺠﻮﻫﺮي واﻟﺮاﻋﻲ واﺑﻮﺟﻨﺐ‬ ‫وﺳ ــﻨﺎن وأﺑ ــﻮ ذراع واﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ واﻟﺴ ــﻠﻄﺎن‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺳ ــﻜﻨﻬﺎ ﺑﻌﺾ أﻓ ــﺮاد ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺣ ــﺮب اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وأﺗﺒﺎﻋﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻀﻢ اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻐﻤﺎﻣﺔ‬ ‫وﻣﺴﺠﺪ اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮ وﻣﺴﺠﺪ ﺑﻼل وﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ‪ ،‬وﺗﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺑﻴﻮت اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ اﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺜﻜﻨ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﻤﺎة ﺑ ـ ـ »اﻟﻘﺸ ــﻠﺔ«‬ ‫واﻟﻜﺎﺗﺒﻴ ــﺔ »اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻴﺔ« اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ــﻮش ﺻﻐﻴﺮ ﻳﻌﺮف ﺑـ »ﻣﻌﻴﺮﻛ ــﺔ« وﻳﻌﺮﻓﻪ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﻴﺪا وﺳﻜﺎن اﻟﻌﻨﺒﺮﻳﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪.‬‬ ‫ ‪ *? ?

- 5 B /‬‬

‫ ;‪ V : C

M C# ZCN<P i+ <C

WW N‬‬

‫ﻣﺰارع ﻳﺆدي ﻣﻬﻨﺘﻪ ﺑﻜﻞ ﻫﻤﻪ وﻧﺸﺎط‬

‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻣﻬﻨﺔ »اﻟﻤﺰارع« ﺑﻴﻦ ﺳﻜﺎن ﻃﻴﺒﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺤ ــﻮظ ﻣﻊ ﺑ ــﺪء اﻟﻄﻔﺮة اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺰراﻋﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ ا^ﺳ ــﻼم اﻟﻤﻬﻨﺔ ا وﻟﻰ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤ ــﺰارع ﺗﺤﻴ ــﻂ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب وﻣﻨﻬﺎ أودﻳﺔ راﻧﻮﻧﺎء وﺑﻄﺤﺎن واﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وأﻫﻢ ﻗﺮاﻫﺎ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻗﺒﺎء‬ ‫وﻗﺮﺑﺎن واﻟﻌﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺷ ــﻤﺎل ﻏ ــﺮب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وادي اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ وﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻌﻴﻮن واﻟﻌﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى واﻟﻌﺮﺻ ــﺔ اﻟﺼﻐ ــﺮى واﻟﺠ ــﺮف واﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻦ‬ ‫وﻫﻨﺎك اﻟﺤﺮة اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﺠﺰء اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺸﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻘﺴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟ ــﺮي إﻟ ــﻰ ﺛﻼث أﻧﻮاع ﻫ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﻣﺮوﻳﺔ ﺑﻤﻴﺎه‬ ‫ا ﻣﻄﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل وﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﻣﺮوﻳﺔ ﺑﻤﻴﺎه اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺎت ﻣﺮوﻳﺔ ﺑﻤﻴﺎه ا‪g‬ﺑﺎر‪.‬‬ ‫وإذا ﻛﻨﺖ ﻗﺪ أﻣﻀﻴﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻊ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺎزﻫﻢ وﻫﻢ ﻳﺠﺘﺮون اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‬

‫وﻳﻌﻄﺮون ﻣﺠﺎﻟﺴ ــﻬﻢ ﺑﻌﺒﻖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﻼ ﺷﻚ أﻧﻚ ﻗﺪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﺖ رواﻳﺎت ﺗﺜﻴﺮ اﻟﺸﻔﻘﺔ وﺗﺤﺮك اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﺣﻮل‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ذات اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻀﻲء وا‪g‬ﺧﺮ اﻟﻤﻌﺘﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻋﺠ ــﺎف‪ ،‬اﻛﺘﻮوا ﺑﻨ ــﺎر ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﺎ ﻛﻠﻤ ــﺎ اﻧﺤﺒﺲ اﻟﻤﻄﺮ‬ ‫وأﺟﺪﺑﺖ ا رض‪ ،‬ﻓﺄﻃﻠﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴﻤﻴﺎت ﻟﻴﻤﻴﺰوﻫﺎ‬ ‫ﺑﻨﻮع اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺘﻲ اﺿﻄﺮوا ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺪة اﻟﺠﻮع‬ ‫واﻟﻔﻘ ــﺮ آﻧﺬاك‪ ..‬ﻓﻬﻨﺎك »ﺳ ــﻨﺔ اﻟﺒﺮوق«‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫ا ﻋﺸ ــﺎب ﻳﺄﻛﻠﻬﺎ اﻟﺼﻐ ــﺎر واﻟﻜﺒﺎر ﻣﻦ ﺷ ــﺪة ﺟﻮﻋﻬﻢ‬ ‫وﻧﻔ ــﺎد ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﺒﻮب‪ ،‬و«ﺳ ــﻨﺔ اﻟﺸ ــﻔﻠﺢ«‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻧﻮع ﻧﺒﺎﺗ ــﻲ آﺧﺮ ﻳﻀﻄﺮ اﻟﻨﺎس ﻛﻠﻪ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺿﻤﺎن‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬و«ﺳﻨﺔ ﺣﺐ اﻟﺮﻳﻦ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻻ ﺗﺨﻠ ــﻮ ﺣﻜﺎﻳﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ذﻛﺮ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻀﻲء ﺑﺴﻨﻮات اﻟﺮﺧﺎء وﻋﻴﺸﺔ اﻟﺮﻏﺪ واﻟﻬﻨﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎﺻﺮوا ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺼﺖ إﻟﻰ ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫وﺗﺴﺘﻤﻊ ﻟﻘﺼﺼﻬﻢ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺣﺼﺮ آﻣﺎﻟﻬﻢ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻻ ﺗﺨﺮج ﻋﻦ داﺋ ــﺮة ﺗﺤﻘﻴﻖ درﺟﺔ‬ ‫ﺳ ــﺪ اﻟﺠﻮع وﺷ ــﺮاء اﻟﻤﻠﺒﺲ وﺗﺰوﻳﺞ اﻟﻮﻟﺪ وﺷ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺪاﺑﺔ )ﺣﻤﺎر أو ﺟﻤﻞ( ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫ ‪7 & K‬‬

‫‪5‬‬

‫) (

‬

‫‪5 B [+

= Fvz . A [ ' 8 ( N .NI‬‬ ‫ ‪$ 6 !- ! *N %‬‬

‫ﺗﻌ ّﺮﺿ ــﺖ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺠﺮ اﻣ ــﺲ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻟﻬـ ـ ّﺰة زﻟﺰاﻟﻴﺔ‬ ‫ارﺗﺪادﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺒﻘﺘﻬﺎ ﻫـ ـ ّﺰة ارﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻗ ــﻮى‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ إﺻﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺄﺧﺬ اﻟﺨﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق أﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ اﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟ ــﺎزان اﻟﻘﻠ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺗﻜ ــﺮار ﺣﺪوث‬ ‫اﻟ ــﺰﻻزل‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﻴ ــﻦ أن اﻟﻬـ ـ ّﺰات‬ ‫اﻻرﺿﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺪ ﺑﻴﺶ‬ ‫‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻮا اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺨﻔﺾ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻤﻴﺎه ﺑﻪ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺰﻻزل اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻫﺎﻧﻲ‬ ‫زﻫ ــﺮان أن ﻣﺤﻄ ــﺎت اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺮﺻﺪ اﻟﺰﻟﺰاﻟﻲ ﺳ ــﺠﻠﺖ‬ ‫ﻫﺰة أرﺿﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎم ‪ ٦:٣٨‬ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﺑﻘ ــﻮة ‪ ٥٫١‬درﺟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻘﻴ ــﺎس رﻳﺨﺘ ــﺮ وﻋﻤﻘﻬ ــﺎ ‪ ١٠‬ﻛ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٥٠‬ﻛﻢ ﺷ ــﻤﺎل ﺷﺮق‬

‫” ;(‪ X# + WW[ > V V" X # .NI 7“8P‬‬ ‫م‪ .‬ﻫﺎﻧﻲ زﻫﺮان‬ ‫ﺳﺪ وادي ﺑﻴﺶ‬

‫ﺟ ــﺎزان‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ٢٠‬ﻛ ــﻢ ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﺒﻴﺎ‪ ،‬و‪ ١٣‬ﻛﻢ ﺷ ــﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﺶ‪ ،‬وﺗﻘ ــﻊ اﻟﻬ ــﺰة ﻋﻠ ــﻰ ﺻ ــﺪع‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ وﻧﺸ ــﻂ ﻳﺮﺟﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋ ــﻲ ﻳﺄﺧﺬ اﺗﺠﺎه ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫– ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ا^دارﻳ ــﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﺑ ــﺆر ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎط ﺣﺮاري‪ ،‬وﻗﺪ اﻣﺘﺪ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻬ ــﺰة إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻧﻈﺮ ًا‬ ‫ﻟﻘﻮﺗﻬ ــﺎ وﺿﺤ ــﻞ ﻋﻤﻘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗﺮد‬ ‫أي ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋ ــﻦ وﻗ ــﻮع أي آﺛﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺸ ــﻌﻮر ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺰة‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﻬﺰة اﻻرﺿﻴﺔ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة ارﺗﺪادﻳﺔ ‪ ،‬وﻗﻌﺖ ﺑﻴﻦ ﺧﻂ‬

‫اﻟﻄ ــﻮل ‪ ٤٢٫٧١‬واﻟﻌﺮض ‪١٧٫٣٥‬‬ ‫وﻋﻤﻘﻬﺎ ‪ ١٥‬ﻛ ــﻢ وﻗﻮﺗﻬﺎ ‪ ٣٫٧‬درﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﻴ ــﺎس رﻳﺨﺘ ــﺮ ‪ ،‬وﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل ﻏ ــﺮب ﺻﺒﻴﺎ ‪ ٣٦‬ﻛ ــﻢ ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪.٣:٢٨‬‬ ‫واﻛﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻫﺎﻧﻲ زﻫﺮان‬ ‫أن اﻟﻬ ــﺰات ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺪود‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻗﻮﺗﻬﺎ ﻋ ــﻦ ‪ ٦‬درﺟﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻴ ــﺎس رﻳﺨﺘﺮ ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اذا ﻛﺎن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻬﺰة ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺪ‬ ‫‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻻﻓﻀ ــﻞ ﺗﻔﺮﻳ ــﻎ ﺣﻤﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺪ او اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﻣﻨﻪ‬ ‫اذا ﻛﺎن ارﺗﻔ ــﺎع اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺘﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫ﺧﻠﻔ ــﻪ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﻣ ــﻦ ارﺗﻔﺎﻋﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن‬

‫م‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﺪﻟﻲ‬

‫ﺟﺒﻞ ﻋﻜﻮة ﻟﻴﺲ ﻟ ــﻪ أي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﻻزل‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﺑﺎ^ﻧﺎﺑ ــﺔ اﻟﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ ال ﺻﻤﻐ ــﺎن اﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫أي ﺑ ــﻼغ ﻋ ــﻦ اﺻﺎﺑﺎت ﺣﺘ ــﻰ ا‪g‬ن‬ ‫‪ ،‬ووردت ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﺸﻘﻘﺎت ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫وﺗﻢ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺘﻬﺎ ‪ ،‬وأﻛﺪ ان ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺠ ــﺎزان ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ وﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ أي ﺑﻼﻏ ــﺎت ﺗﺮد ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻬﺰة‬ ‫اﻻرﺿﻴ ــﺔ وأﻫﺎب ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أﺧﺬ‬ ‫اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر واﺗﺒﺎع ارﺷ ــﺎدات‬

‫ﻏﺎﻟﺐ اﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ‬

‫اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ ﻗﺎل ﻏﺎﻟﺐ اﻟﻨﻌﻤﺎن‪:‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻧﺎﺋﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺣﺪﺛﺖ اﻟﻬﺰة‬ ‫وﻗﺪ اﺳﺘﻴﻘﻆ ﻣﻦ ﻧﻮﻣﻪ ﻓﺰﻋً ﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﺑﺠ ــﺎزان وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﻬ ــﺰة ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـ ـ ًﺎ ان ﻋ ــﺪدا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣ ــﻦ اﻫﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺎزان ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮوا ﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺷﻌﺮ ﺑﻬﺎ اﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺻﺒﻴ ــﺎ وﺑﻴﺶ واﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ وﺿﻤﺪ‬ ‫واﻟﺸﻘﻴﺮي ﺑﺸﻜﻞ اﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻌﺪﻟ ــﻲ أن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻬ ــﺰات ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺘﺆﺛﺮ ﺣﺘﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻴﺔ ﺳﺪ ﺑﻴﺶ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺳ ــﺪ ﺟ ــﺎزان اﻟﻤﺒﻨ ــﻲ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ارﺑﻌﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬

‫ ‪M WW = &+ + D ;; C h N'#

. i C '

8‬‬ ‫ !

‪ / ( -‬‬

‫ﺗﻮﻗ ــﻊ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺼﻴﻨ ــﻲ اﻟﻤﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﺆون اﻟﻄﻘﺲ وا ﻣﻄﺎر وﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‪،‬‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺎﻟﺔ ﺟﻮﻳ ــﺔ ﻣﺎﻃﺮة ﻋﻠﻰ‬

‫أﺟ ــﺰاء ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻳﻌﻘﺒﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ارﺗﺪادﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎل وإن اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﺪدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻘ ــﺲ ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﺘﻌﺮض أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﺟﻮﻳ ــﺔ ﻣﻄﻴ ــﺮة ﺑ ــﺪءًا ﻣ ــﻦ ا ﺣ ــﺪ‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪة أﻳ ــﺎم ﺑﺤﻴ ــﺚ ﺗﻜ ــﻮن‬

‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ ﺛﻢ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻳﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ارﺗﺪادﻳﺔ ﻗﺒﻴ ــﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا ﺳ ــﺒﻮع إن‬ ‫ﺷﺎء ا‪ ،f‬ﻟﺬا ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺑﺈذن ا‪ f‬ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﺐ ﻋﻠ ــﻰ ارﺗﻔﻌ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫رﻋ ــﺪي ﻣﻤﻄﺮ ﺗﺸ ــﻤﻞ أﺟﺰاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺗﺒﻮك‪ ,‬اﻟﺠﻮف‪ ,‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ,‬اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ,‬ﺣﺎﺋﻞ‪ ,‬ﻣﻜﺔ‪ ,‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ,‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ وﺟﻨﻮﺑﻬﺎ واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ــﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﺴﻮاﺣﻞ ﻣﻦ ﺣﻘﻞ اﻟﻰ ﺟﺎزان‪.‬‬

‫_¡`‪ ´d‬‬ ‫‪ÂÃ‬‬

‫‪ÂÄ‬‬

‫‪ÂÄ‬‬

‫‪ÂÄ‬‬

‫‪ÂÄ‬‬

‫‪ÂÆ‬‬

‫‪ÂÆ‬‬

‫‪ÂÆ‬‬

‫‪ÂÆ‬‬

‫ﻃﻤﺄن اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا^ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان ﺑﺎ^ﻧﺎﺑ ــﺔ اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ ﻣﺤﻤﺪ آل‬ ‫ﺻﻤﻐ ــﺎن‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان ﻋﻠﻰ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﻬﺰة ا رﺿﻴﺔ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺠﻠﻬﺎ ﻓﺠﺮ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺰﻻزل واﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ‪ ،‬ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺷﺮق ﺟﺎزان ﺑﻘﻮة ‪ ٣٫٧‬ﺑﻤﻘﻴﺎس رﻳﺨﺘﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ و‪ f‬اﻟﺤﻤﺪ أي أﺿﺮار‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻗ ــﻮات اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ وﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أي ﺑﻼﻏﺎت‬ ‫ﻗﺪ ﺗ ــﺮد ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻬﺰة ا رﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻴﺒًﺎ ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم اﻻﻧﺠ ــﺮاف وراء اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت‪ ،‬وﺗﺤ ــﺮي‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ وﻋﺪم ﺑ ــﺚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﻧﺸﺮ اﻟﺨﻮف واﻟﻬﻠﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ‪ ،‬أﻓﺎد ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎزان أﻧﻬﻢ ﺷﻌﺮوا ﻓﺠﺮ اﻟﻴﻮم ﺑﻬﺬه اﻟﻬﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫ـﻮان اﻫﺘﺰت ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻋﺪة ﺛ ـ ٍ‬ ‫وﺑﻌﺾ ا واﻧﻲ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣﺲ ا ول ﻫﺰة أرﺿﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﺑﺤﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٥٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﺑﻘ ــﻮة ‪٥٫١‬‬ ‫ﺑﻤﻘﻴ ــﺎس رﻳﺨﺘ ــﺮ دون أن ﺗﺴ ــﺠﻞ أي أﺿ ــﺮار‬ ‫و‪ f‬اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬

‫” > ' “‪O1 ;= & N “Q ” C [ ' .NI 7‬‬ ‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر زﻫﻴﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻔﻴﻆ ﻧ ــﻮاب‪ ،‬أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺼﺪد إﺻﺪار ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻓﻨﻲ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﺪوع اﻟﻨﺸ ــﻄﺔ واﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎزان‪ ،‬ﻟﺘﻮﺻﻴﻒ ﺻﺨﻮر اﻟﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫)ﻣ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻜﺎﻣﺒ ــﺮي(‪ ،‬واﻟﺼﺨ ــﻮر اﻟﺮﺳ ــﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ دﻫ ــﺮ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ )اﻟﺒﺎﻟﻴ ــﻮزوي(‪،‬‬ ‫واﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳ ــﻮﺑﻴﺔ ﻣﻦ دﻫﺮ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ‬ ‫)اﻟﻤﻴﺰوزوﻳ ــﻚ(‪ ،‬وﻗﻮاﻃﻊ اﻟﺠﺎﺑﺮو اﻟﺴ ــﻤﻴﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺮاﺋﻂ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺢ اﻟﺠﻮي اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﺟﺎزان‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳ ــﻮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺣﻘﻮل‬ ‫اﻟﺤﻤﻢ اﻟﺒﺎزﻟﺘﻴﺔ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺜﻼﺛﻲ‪،‬‬ ‫ورﺳﻮﺑﻴﺎت اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺜﻼﺛﻲ واﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻬ ــﺰة ا رﺿﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ رﺻﺪﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺮﺻ ــﺪ اﻟﺰﻟﺰاﻟﻲ ﻓﺠﺮ‬

‫‪y `sghb e]°pt_b y g‬‬ ‫‪b s­ b l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urg‬‬ ‫_‪Ê«yu`t‬‬ ‫¼_‪ÀÊ«yu`t‬‬

‫‪b s­ b l_¥pt_bÉÉ`^b y¦b``urg‬‬ ‫‪b s­ b l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urg‬‬ ‫‪ g` ¡_b g‬‬ ‫‪À g` ¡_b g¼b‬‬

‫‪b s­ ¡yqb l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urg‬‬ ‫‪b s­ ¡yqb l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urrg‬‬ ‫`¶] ‬ ‫‪] `n‬‬ ‫_‪`n t‬‬ ‫_‪ ]¶`n t‬‬ ‫‪À ]¶`n t_¼b‬‬ ‫‪À ]¶`n‬‬ ‫‪`n t_¼b‬‬

‫‪b s­ b l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urgg‬‬ ‫_¡‪ lp ¡_b ur‬‬ ‫‪À lp ¡_b ur¡_¼b‬‬

‫‪b s­ b l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urg‬‬ ‫‪b s­ b l_¥pt_bÉÉ`^b y¦b`urgg‬‬ ‫‪v_¥ya‬‬ ‫‪Àv_¥ya¼b‬‬

‫‪b s­ b l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urg‬‬ ‫‪b s­ b l__¥pt_bÉÉ`^^b y¦b`uurg‬‬ ‫‪ ~yk‬‬ ‫‪ ~yk‬‬ ‫‪À ~yk¼b‬‬ ‫¼‪À ~yk‬‬ ‫‪k¼b‬‬

‫‪b s­ b l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urg‬‬ ‫‪b s­ b l_¥ptt_bÉÉ`^b yy¦b``urg‬‬ ‫‪Ëp´d‬‬ ‫‪Ë‬‬ ‫‪p´d‬‬ ‫‪ÀËp´d¼b‬‬ ‫‪ÀË‬‬ ‫´‪Ëp‬‬ ‫‪p´d¼b‬‬

‫‪b ss­ b l_¥pt_bÉÉ`^b y¦¦b``urg‬‬ ‫‪b s­ b l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urg‬‬ ‫_‪ ky´t‬‬ ‫_‪ ky´t‬‬ ‫‪À ky´t_¼b‬‬ ‫ ‪À‬‬ ‫¼_‪y t‬‬

‫‪b s­ b l_¥pt_bÉ`^b y¦b`urg‬‬ ‫‪v_`Ì‬‬ ‫‪Àv_`̼b‬‬

‫أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﺟ ــﺎزان ﻛﺎﻧ ــﺖ ارﺗﺪادًا ﻟﻠﻬ ــﺰة ا رﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌﺖ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻘﻮة ‪ ٥٫١‬درﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﻴ ــﺎس رﻳﺨﺘ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ١٣‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـ ـ ًﺮا‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ »ﺑﻴﺶ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻨﻬﺎ ‪ ٢٧‬ﻫﺰة‬ ‫ارﺗﺪادﻳ ــﺔ ﺗﺮاوﺣ ــﺖ ﻗﻮﺗﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ١‬درﺟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﻴﺎس رﻳﺨﺘﺮ إﻟﻰ ‪ ٣٫٧‬درﺟﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺘﺼﺪره‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻣﺘﺪادات اﻟﺼﺪوع‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ووﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺨﻄﻮرة اﻟﺰﻟﺰاﻟﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻴﻤﻦ ﺣﺘﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪرب‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺧﻄﻲ ﻃﻮل ‪ ٤٢,٧٥‬و‪ ٤٣٫٢٥‬ﺷ ــﺮ ًﻗﺎ وﺧﻄﻲ‬ ‫ﻋﺮض ‪ ١٦٫٥‬و‪ ١٧٫٢٥‬ﺷﻤﺎ ًﻟﺎ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺴ ــﻮﺣﺎت اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‬

‫_¡‪ e]°pt_b fn tb qp}­¡_b³µ p‬‬

‫‪ 6¡J4¡Db +‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬

‫‪Ìg~z/bE‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬

‫‪ *4¡gC2‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬

‫‪ffJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪fJ‬‬ ‫ ‪J4b4b‬‬ ‫ ‪b‬‬ ‫~‪ EE ff‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫ ‪ £‬‬ ‫‪ £‬‬ ‫‪ s- f~6]] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫]‪fJ4b E f~6‬‬ ‫‪] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫~‪£F]E f‬‬ ‫‪f~66] G‬‬ ‫~‪f‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s‬‬ ‫‪ £‬‬ ‫]‪ s-- f~~6‬‬ ‫‪ s‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪ffJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪J4b E f~6] G‬‬ ‫‪ff£F]E f~6] G‬‬ ‫‪£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫ ‬ ‫‪£ s- f~6] G‬‬ ‫ ‪f‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪fJ4b‬‬ ‫]‪b E f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫]‪6‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫‪F]E f~6] G‬‬ ‫]‪F‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s‬‬ ‫‪ £‬‬ ‫~‪ - f‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫~‪f‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫]‪6‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪f ~6~6 ,,Ä1‬‬ ‫‪Ä‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪fJ4b‬‬ ‫‪fJ‬‬ ‫ ‪4b‬‬ ‫~‪ EE f‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6]] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫~‪F]EE f‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫]‪6‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫ ‬ ‫‪£ s‬‬ ‫~‪ s-- f‬‬ ‫‪ s‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫~‪f‬‬ ‫‪6 G‬‬ ‫‪f ~6 ,,Ä11‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪ffJ4b E f~6] G‬‬ ‫]‪J4b E f~6‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪6 GG‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫~‪F]EE f‬‬ ‫]‪F‬‬ ‫~‪E f‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫]‪6‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s‬‬ ‫‪ £‬‬ ‫‪ s-- ff~6] G‬‬ ‫‪ s‬‬ ‫‪f ~6 ,,Ä1‬‬ ‫‪Ä‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫‪F E f~6] GG‬‬ ‫]‪F‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫ ‬ ‫‪ £‬‬ ‫‪ s- f~6] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬

‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫ ‪fJ4b4b‬‬ ‫‪fJ‬‬ ‫ ‪b‬‬ ‫~‪ EE ff‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s‬‬ ‫‪ s-- f~6] G‬‬ ‫‪ s‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫ ‪f ~66‬‬ ‫‪ , ,,Ä1‬‬ ‫ ‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫ ‪fJ4b‬‬ ‫‪fJ‬‬ ‫ ‪ E‬‬ ‫ ‬ ‫~‪E f‬‬ ‫‪f 6] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫]‪F]E f~~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s‬‬ ‫‪ ss- -f~6]] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫ ‪fJ4b4b4b‬‬ ‫‪fJ‬‬ ‫ ‪ E‬‬ ‫ ‬ ‫‪E f~6] GG‬‬ ‫‪f£F]E f~6] GG‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s‬‬ ‫~‪ s- -f‬‬ ‫‪ s‬‬ ‫‪f~6] GG‬‬ ‫‪f ~6 , , ,Ä1‬‬ ‫‪Ä1‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫ ‪fJ4b4b4b‬‬ ‫‪fJ‬‬ ‫~‪ E f‬‬ ‫ ‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪f£FF]E f~6]] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ ££ s- f~~6] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫ ‪fJ4b4 E‬‬ ‫‪fJ‬‬ ‫‪E f~6] G‬‬ ‫‪] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫~‪F]EE f‬‬ ‫]‪F‬‬ ‫~‪E f‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫]‪6‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫ ‪f ~6~6‬‬ ‫ ‪f‬‬ ‫‪ ,Ä‬‬ ‫‪,Ä1‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪ GG‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫ ‪F]E‬‬ ‫]‪F‬‬ ‫~‪E f‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫~‪f‬‬ ‫‪6 G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s‬‬ ‫‪ £‬‬ ‫‪ s- f~6] G‬‬ ‫‪ s‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪f ~6 ,Ä1‬‬

‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫ ‪fJ4b4b‬‬ ‫ ‪b‬‬ ‫~‪ EE ff‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪i*¡ ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪i*¡ ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪i*¡ ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫ ‪fJJ4b4b‬‬ ‫~‪ EE f‬‬ ‫ ‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫~‪f‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫]‪6‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪i*¡ ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫ ‪fJ4b4bb‬‬ ‫‪fJ‬‬ ‫~‪ E f‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫‪F]E f~6]] G‬‬ ‫]‪F‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~66] GG‬‬ ‫‪i*¡ ~6 ,Ä‬‬ ‫‪Ä1‬‬ ‫‪i*¡ ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪fJ4b E‬‬ ‫‪b E ff~6]] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫~‪F]EE f‬‬ ‫]‪F‬‬ ‫~‪E f‬‬ ‫]‪f~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫]‪6‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s‬‬ ‫‪ £‬‬ ‫‪ s-- ff~6] G‬‬ ‫‪ s‬‬ ‫~‪f‬‬ ‫ ¡*‪i‬‬ ‫*‪i‬‬ ‫‪¡ ~6~66 ,,Ä11‬‬ ‫ ¡‬ ‫‪i*¡ ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫]‪f£F‬‬ ‫‪f£‬‬ ‫~‪F]EE f‬‬ ‫]‪F‬‬ ‫]‪E f~~6‬‬ ‫‪6] G‬‬ ‫‪ G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪ £ s‬‬ ‫‪ - f~6] G‬‬ ‫‪i*¡ ~6 ,Ä1‬‬ ‫‪fJ4b E f~6] G‬‬ ‫‪f£F]E f~6] G‬‬ ‫‪ £ s- f~6] G‬‬ ‫‪i*¡ ~6 ,Ä1‬‬

‫_ _‪b ]}jzt_b³‬‬ ‫_¡­}‪ e]°pt_b fn tb qp‬‬ ‫_ ‪Éh`^b l_¢‬‬

‫ *&&‪b £ C H‬‬ ‫&‪ Ígc-x´* E ¥‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪

Íg‬‬ ‫ ‬ ‫‪Ígc‬‬‫‪Íg‬‬ ‫´‪c-x‬‬ ‫‪x´* E‬‬ ‫¯ *&‪ E ¥¥‬‬ ‫‪ E‬‬ ‫~‪ ¯ ,ij* E i*¡ ~6 c~6 < J ° bE ¢‬‬ ‫&‪ ¯ ,ij* E i*¡ ~6 c~6 < J ° bE ¢~¦E‬‬ ‫& ‪¢~¦E&* ]B ] g´* ¡ J‬‬ ‫*& ‪* ]B ] g´* ¡ J‬‬

‫ ­‪¬ qp}­¡_b®~y¯pt_hb ~y°pt_b±² tb rsit_b³_p‬‬

‫ ‪Éh`^b l_¢‬‬ ‫_ ‪^b l_¢‬‬

‫ ‪Éh`^b l_¢‬‬ ‫_ ‪^b l_¢‬‬

‫ ‪Éh`^b l_¢‬‬ ‫_ ‪^b l_¢‬‬

‫ ‪Éh`^b l_¢‬‬ ‫_ ‪^b l_¢‬‬

‫ ‪Éh`^b l_¢‬‬ ‫_ ‪^b l__¢‬‬

‫ ‪Éh`^b l_¢‬‬ ‫_ ‪^b l__¢‬‬

‫ ‪Éh`^b l_¢‬‬ ‫_‪^b l‬‬ ‫_‪ l‬‬ ‫_ ‪l_¢ ¢‬‬

‫_ ‪Éh`^b l_¢‬‬

‫ ‪© ]d_²t_b n t_hb ]n n t_b³yªy]´t_b ] n dhb(www.housing.gov.sa)bb q_`t_b¨µ b gb ]°pi}tb l_¥pt_bm¶pgb·}¦b¨p rt_b‬‬ ‫ ‪b ]¶`dbl_`¶b` ¸_b lpn£b¹ `nowº_b nob lpn£b¹ ] »pt_b up t_b lpn£b¹ p¡_b¹ ]d_²t_b n t_¼b ]tyit_b³_r in ¡_b¨ynol _b‬‬ ‫‪by½ n«pgb(jobs@housing.gov.sa)b¾h¿ t º_bru t_bx _brk_hb¾h¿ t_b }gb§bÀ rsi¡_b³ygr bvy]qb¹ rsij}t‬‬ ‫^]‪©y tb rsi¡_b e]°pt_hb ] »pt_b up t_b ¶lhb noº_bc‬‬ ‫ ‪©Á ÂÃÄÅb` ¸º_bm]qlbÆÇbÈ´n t_b pub uy ªb³y´}­t_b¨p´stbr¦pgb` w_b‬‬

‫‪4‬‬

‫ ‪ - ! "#$ %&' *$‬‬

‫‪O89K % a‬‬

‫" ‪

;@ C

M‬‬ ‫‪[ <P &m V " / B‬‬

‫ ‪d > 1 S‬‬ ‫ ‪!' HJ‬‬ ‫ ‪c T‬‬

‫‪aaljamili@yahoo.com @aljamili‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(٣‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ ‪ +8 % v0 f : +f‬‬ ‫? ‪ f Q w‬‬ ‫ ‪M L $ B ' W A&3‬‬ ‫& ‪ - /E‬‬

‫أﻛ ــﺪ وزﻳﺮ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺼﻴ ــﻦ أن‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻳﺼ ــﺎل اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎزل‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﺻﻜﻮك‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎم اﻟﺴﺎﻣﻲ ﻻﻳﻘﺎف‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ان‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء إﻻ ﻟﻠﻤﻨ ــﺎزل‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ ﺻﻜ ــﻮك‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وﻣﻄﻠﻮب ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺘﻲ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء و اﻟﻤﻴﺎه ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ .‬وأﺿﺎف ﺧﻼل‬ ‫ﺣ ــﻮار اﺟﺮﺗﻪ ﻣﻌ ــﻪ ﻗﻨﺎة ﺣ ــﻮارات ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ان‬ ‫اﻳﺼ ــﺎل اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎزل اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺻﻜﻮك ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻻﻳﺴﺘﻐﺮق ﺷ ــﻬﺮ ًا واﺣﺪ ًا‬ ‫ﻛﺤﺪ اﻗﺼﻰ‪ .‬ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﻣﻨﻬﺎ ﺟﺪة واﻟﻄﺎﺋﻒ وﻣﻜﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺎت ﻳﻄﺎﻟﺐ اﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬

‫ ‪e;? _ f‬‬ ‫ < & ‪ +5D‬‬ ‫ ‪/ - /: /‬‬

‫ﻟﻘﻲ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﺼﺮﻋﻪ ﻳﻮم أﻣﺲ ﺗﻔﺤﻤ ًﺎ‬ ‫إﺛﺮ اﺻﻄﺪام ﺳﻴﺎرﺗﻪ )ﺟﻴﺐ ﺷﺎص( ﺑﺤﺎﺟﺰ‬ ‫ﺧﺮﺳ ــﺎﻧﻲ ﻟﻜﺒ ــﺮي ﻣﻤ ــﺎ أدى ﻻﻧﻘﻼﺑﻪ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ واﺣﺘ ــﺮاق اﻟﺴ ــﻴﺎرة وﺗﻔﺤﻤ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻻﻣﻨﻴﺔ ﺑﺴﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺷ ــﺮ اﻟﻬ ــﻼل اﻻﺣﻤ ــﺮ اﻟﺤ ــﺎدث ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ،١١:٥٠‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أﺻﻴ ــﺐ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻤﻬﺮﻳ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﺤﺎﻟﺔ إﻏﻤﺎء ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻪ ﻟﻠﺤﺎدث وﻗﺎﻣﺖ اﻟﻔﺮﻗﺔ ا^ﺳﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﺎت اﻻوﻟﻴ ــﺔ ﻟ ــﻪ وﻧﻘﻠ ــﻪ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗﺜﻠﻴﺚ اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫) (

‬

‫‪¥d; ¢+&* ^ < ¥G¢+ ¥ -cJ c }-* Ê1‬‬

‫‪` :.‬‬ ‫ ‪>8% +‬‬ ‫‪ leF{ G*K ¦ fG* ¡CCH {¨m G* ©D‬‬ ‫*‪ « + ©CCDK + eCC :K ©CCD iCC He G‬‬ ‫'‪ § < ¦ M $© 7 µ i¨T SHaQ vG* le 6‬‬ ‫*‪¦ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ $Î G* K&* ¡¨ :*¦ G* *} j 6* l¦ 8‬‬ ‫‪ £E¦ 0 +&* Ma - +e H §j0‬‬ ‫‪ CCX sR- ©CCjG* ¦CC fG* CC D‬‬ ‫*‪ ¡:¦G* l*{CC¨1 ¡H NeM¦ 6 l*4eCC¨ G‬‬ ‫‪ NeCCH¦ 64 ¦CC¨G* CC9{ - ¡CC:*¦ G*K‬‬ ‫< ‪* ,2e<(* §CC‬‬ ‫(‪ *{ G* leEe + 4*aCC 8‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ {-eD2K he Q SsG* CC F § <K ©G%µ‬‬ ‫*‪ § < iM{£ 7 g)*{ 9 e JK le ¨ G‬‬ ‫*&‪ i M}£G*K ,{¨ G* le+e sG* hes 8‬‬ ‫*&‪e «M‬‬ ‫‪ -e£G* leHa1 *K4¦CC - N‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ ¦ fG* e£HaX R- kIeF ©jG* ©D{ G‬‬ ‫‪ &*af- ©jG* eCCE4&µ* Î1 ¡H iCC¨IepH‬‬ ‫‪ {R fQ pU MR ¦ 6{+ ¢%µ* kCCsf 8&* CCC+‬‬ ‫< ¨‪ E{G* i 6*¦+ ¡¨ G* ¨ G* e£‬‬ ‫*‪ ¤-4*a 8 ªzG‬‬ ‫‪ l4eCC 6 ¦CC fG* qCC£I §CC <K‬‬ ‫‪ ¤CC S 6 iCCF{ 7 CCCF L{CC1&* leCC 6'¦H‬‬ ‫‪ eJ{¨=K‬‬ ‫‪ iCC £ 6 iCC M{D ¡CC:*¦ G* ¢&µK‬‬ ‫‪ SQ f U MQ ¢&* ¢K2 CC D CCDaM ¢&* ¤CC¨ <K‬‬ ‫‪ 4ST a-R leCC 64e G* CC -K ¤CCQ Q 7 kCC Sf+S‬‬ ‫'‪ kfF4 i¨T Ha1 le 6‬‬ ‫‪¦H e £D NefJ3‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ l*4aCC G* l*4eCCfj1* NÎCCm D iCC/¦ G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ hÎ G* § < leMQ eQ S G*K © ¨ sjG*K‬‬ ‫‪ ¡H M4ajG* g={M ¡HK leCCfGe G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ e ¨+ e£H¦ 64 *¦ DaM ¢&* ¡CC¨ :e G‬‬ ‫‪ eJ4*{E(* ©D ¤G ¢&e 7 µ‬‬ ‫‪ le 6'¦ G* CC jG t 6 ¡H e JK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ¥*{CCF(*K ¦CC 6{G* CC - CC9{D ©CCD‬‬ ‫*‪ ª&* §CC <K "eCC£ D2 §CC < iCC+Î G‬‬ ‫‪ $Î G* ¦ 0 ¡M&*K "laCC j 6* e I‬‬ ‫*‪ "a£ G* ¡< if)e G‬‬ ‫*&‪ {E¦ G* L4¦ G* pH ¡H ¦CC/4‬‬ ‫*&‪ H%R *K lµ'Ke jG* CC - § < g¨pM ¢‬‬ ‫*&‪ leCC¨ / l¦CC 8K ª&*4 CC I ¢‬‬ ‫‪ £j G*K ¢e I(µ* ¦ 0‬‬ ‫‪ ¦M ©-&eM ¢&* ¥eCC 1&* eH N*{CC¨1&*K‬‬ ‫‪ S+e + ¡CC¨p F&µ* §j0 ¤CC¨D ¢¦ M‬‬ ‫‪ ¡¨ G* G3 ¤ jM ªzG* ¢&T µ‬‬

‫‪' :=0‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ‪1 / - K‬‬

‫اﻃﻤ ــﺄن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ ،f‬ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺔ أﺧﻴﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ زاﻳ ــﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن رﺋﻴﺲ دوﻟﺔ ا^ﻣﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة إﺛ ــﺮ اﻟﻮﻋﻜﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻟﻤﺖ ﺑﺴ ــﻤﻮه‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺗﺼ ــﺎل ﻫﺎﺗﻔﻲ‬

‫ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﺗﻠﻘﺎه ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ زاﻳﺪ‬ ‫آل ﻧﻬﻴﺎن وﻟﻲ ﻋﻬﺪ أﺑﻮ ﻇﺒﻲ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ ا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻃﻤﺄﻧﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ ﺑ ــﻦ زاﻳ ــﺪ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ـ و‪ f‬اﻟﺤﻤﺪ ـ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ‪ .‬وﻋﺒﺮ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ زاﻳﺪ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮه اﻟﺼﺎدﻗﺔ ‪ ،‬داﻋﻴﺎ ا‪f‬‬ ‫أﻻ ﻳﺮﻳﻪ أي ﻣﻜﺮوه ‪.‬‬

‫*&< < ‪ c ¤G(*K gd G* H c G* g¤ -K c {I(±* $c + *¢ + y 7&* g +4&* dE ‬‬

‫" ( ‪ C D; DC A@ C 8 ;

Y ( : V‬‬ ‫ ? ‪ ! -‬‬

‫ﻗﺒﻞ أرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ وأﺛﻨﺎء اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋﺸ ــﺮ ﻟﻠﻌﻮاﺻ ــﻢ واﻟﻤ ــﺪن‬ ‫ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻛﺸﻒ ﺳ ــﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻛﺘﺎب ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﺧﺘﺎر ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان )ﺑﻨﺎء اﻻﻧﺴ ــﺎن وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎن‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻌﺒﺔ وإﻟﻴﻬﺎ(‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وﺷـ ـﺒّﻪ ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ اﻟﺨﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺷﻤﺴ ــﻴﺔ ﺗﻜﻮن ﻣﻜﺔ ﺷﻤﺴﻬﺎ وﺟﺪة واﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻗﻤﺮﻳﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺣﻮﻟﻬ ــﻢ ﻛﻮاﻛﺐ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧﻪ ﻳﻌﺘ ــﺰم إﺻﺪار ﻛﺘﺎب‬

‫ﻋﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﺳﻤﺎه »ﻣﻦ اﻟﻜﻌﺒﺔ وإﻟﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل ﻛﻠﻤﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋﺸ ــﺮ ﻟﻠﻌﻮاﺻ ــﻢ واﻟﻤ ــﺪن‬ ‫ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻳ ــﻮم اﻻﺣ ــﺪ ‪ ٢٥‬ﺷ ــﻮال ‪١٤٣٤‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬إﻧﻪ وﺿﻊ ﺗﺼﻮ ًرا ﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻓﻲ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﺸ ــﻤﺲ وﻟﻬ ــﺎ ﻗﻤ ــﺮان وﻫﻤ ــﺎ ﺟ ــﺪة‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﺗﺤ ــﻒ ﺑﻬﻢ ﺟﻤﻌﻴًﺎ ﻫﺬه اﻟﻜﻮاﻛﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت وﻛﻞ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﺗﺼﺪر وﺗﺘﻄﻮر‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻌﺒﺔ إﻟﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺪن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت«‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺨ ــﺺ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺈﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ودﻋﻢ ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪-f‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮض اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫ا^دارﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟ ــﺬي اﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ ا^ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴـ ـ ًﺮا ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﻤ ــﺪ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪة‬ ‫ﻣﺮﺗﻜ ــﺰات أﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻫ ــﻲ‬ ‫ا ﺳ ــﺎس واﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع واﻻرﺗﻘ ــﺎء‬ ‫ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ إﻧﺴ ــﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻴﺒﻠﻎ وﺻﻒ اﻟﻘﻮى‬ ‫ا ﻣﻴﻦ ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ ﻋﻠﻰ ﻳﺪﻳﻪ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ‬ ‫وإﻗﺎﻣﺘﻬ ــﻢ وأن ﺗﻜﻮن ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﻧﻤﻮذﺟً ﺎ‬

‫ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ وﻣﻠﻬﻤًﺎ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ا^ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺛﻢ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑﻨ ــﻮد ا^ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﻤﺘﻮازﻳﺔ ﺑﻴﻦ ا^ﻧﺴﺎن واﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ وﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت واﻟﻤﺪن‬ ‫واﻟﻘ ــﺮى ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺠﺎدة‬ ‫واﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺼ ــﻲ ﺗﺄﺻﻴ ــﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ا^ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻴ ــﺎن اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاءﻣﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا ﺻﺎﻟﺔ واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا ﺳ ــﺲ‬ ‫وﺳ ــﻌﺖ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﺤ ــﺎور‪ :‬ﻣﺤ ــﻮر‬ ‫ا^ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻣﺤ ــﻮر اﻟﻤ ــﻜﺎن‪ ،‬ﻣﺤ ــﻮر اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻮر اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫ا‪X‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫ <§ ‪ G* c I ¥D 2*¢H g |Ec H ,2c<(c+ *¢dGc: *¢N‬‬

‫_ ‪:;* 5 - Od V= + ^ C _ . ' 8

k ( * ^~ /‬‬ ‫! (‪1 / - 0 /‬‬

‫ﻳﻌﺘﺰم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻐﺪ إﻋﺎدة ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﻣ ــﻮاد ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘ ــﻲ واﻓﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺔ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻠﺐ ‪ ١٥‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎﺋﻪ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺠﻴﺰ اﻟﻤﺎدة اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ واﻟﻠﺠﺎن إﻋﺎدة ﻋﺮض ﻣﻮﺿﻮع ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫أن اﺗﺨ ــﺬ ﻗﺮا ًرا ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ ﻗﺒ ــﻞ رﻓﻌﻪ ﻟﻤﻘﺎم ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻗﺘ ــﺮاح ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫أو اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ أو ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﻀ ــﻮً ا ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬وﻧﺼﺖ اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ اﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﻮﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻟﻘﺮار ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻘﺮار ا ﺳﺎس ﺑﺎﻗﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻟ ـ ـ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻮاد ﺗ ــﻢ ﺗﻤﺮﻳﺮﻫﺎ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ درﺳ ــﺘﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ وواﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ إﻋ ــﺎدة ﻧﻈﺮ وأوﺿﺤﺖ أن اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻠﻬ ــﺎ ‪ ٤‬ﻣ ــﻮاد ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺎل ا ﻋﻀﺎء إن ﺗﺨﻔﻴﻀﻬﺎ إﻟﻰ ‪ ٤٠‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫أﻣـ ـ ًﺮا ﺧﻄﻴ ًﺮا ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻳﻠﺤﻖ ﺿﺮ ًرا ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺼ ــﺎدر إﻟﻰ أن ا ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ ﻗﺪﻣﻮا اﻗﺘﺮاﺣ ــﺎ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ‪٤٥‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻓ ــﻲ ا ﺳ ــﺒﻮع ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﺳ ــﺎﻋﺔ وﻓﻲ ﺣ ــﺎل إذا‬ ‫رﻏﺒﺖ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة إﻋﻄﺎء اﻟﻌﺎﻣﻞ أو اﻟﻤﻨﺸﺄة اﺟﺎزة ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴًﺎ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ ﺗﺮﻓﻊ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ ‪٩‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﺟﺎزة اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر إن ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺒ ــﺮرات ان ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ا ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘ ــﺪر ﻋﺪدﻫ ــﺎ ﺑ ـ ـ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣ ــﻞ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﻲ ا^ﻧﺸ ــﺎءات واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳ ــﻴﻠﺤﻖ اﻟﻀﺮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ وﺳ ــﺘﺮﺗﻔﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺒﺐ اﻟﻀﺮر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬

‫وﻓﻲ ذات اﻟﺼﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻌﻴﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫ﺧﻼل ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻘﺪﻫﺎ ﻏﺪًا اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺑﻌﺾ ﻣ ــﻮاد ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺻﻮت اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ واﻟﺴﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻘﺪت ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪١٤٣٥/٢/١٣‬ﻫـ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻳﺤﺴ ــﻢ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻃﻠ ــﺐ إﻋ ــﺎدة‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻤﺎدة اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻈﺎم ﻗ ــﻮات ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ اﻟﺼ ــﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ذي اﻟﺮﻗ ــﻢ م‪٣٠/‬‬ ‫وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٣٨٤/١٢/٤‬ﻫ ـ ـ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻠﺨ ــﺺ اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺿﺒﻂ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺴ ــﻼح ﻓﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻔﻆ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا ﻃ ــﺮاف وﻳﺤﻔﻆ ا ﻣﻦ‪ ،‬وأﻛ ــﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ ا ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ أن اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﺳ ــﺘﻤﻜﻦ ﻗ ــﻮى ا ﻣﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﻤﻬﺎم ا ﻣﻦ ﻣﻦ ﺿﺒﻂ‬ ‫ا داء اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺟﺎءت ﺑﺮؤﻳﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺮاﻋﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ وا^ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وا ﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺮى اﻟﻠﺠﻨﺔ أن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻼح وإﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻄﻠﺐ أﻣﻨﻲ ﺗﺤﺘﻤ ــﻪ اﻟﻈﺮوف ا ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ دوﻟﺔ وﺗﺤﻜﻤﻪ اﻟﺤﺎﻟﺔ ا ﻣﻨﻴﺔ ودرﺟﺔ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳﺴﺘﺸ ــﻌﺮﻫﺎ رﺟ ــﺎل ا ﻣ ــﻦ‪ ،‬وﻛﻔ ــﺎءة رﺟﻞ ا ﻣ ــﻦ وﻣﺪى‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻪ وﺗﺪرﻳﺒ ــﻪ واﻧﻀﺒﺎﻃﻪ ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﻘﻮاﻋﺪ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎك‬ ‫وﻓﺘﺢ اﻟﻨﺎر اﺳ ــﺘﻨﺎدًا إﻟﻰ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ وا ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪى وﺿﻮح ا ﻧﻈﻤ ــﺔ وواﻗﻌﻴﺘﻬ ــﺎ وﻗﺎﺑﻠﻴﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ اﻟﻈ ــﺮوف ا ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺮﺟ ــﺔ‪ ،‬ودور اﻟﻘﻴ ــﺎدات‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ وأﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ ‪-‬ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺠﻠﺴﺔ‪ -‬إﻟﻰ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا ﻋﻀﺎء‬ ‫وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﺎرك ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ‪ ،‬وﺳﻴﺼﻮت اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا^دارة واﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﺼﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ واﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺸﺄن ﺗﻘﺮﻳﺮ ا داء‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫‪g¤Ey |G* ¥D ¥)c+y F ^G¢ + c -y¤G tG* H H^ 8‬‬

‫” (‪ < A 1C ( #

+ \ ]# . - @ “6‬‬ ‫ ‪\ - /E 7‬‬

‫أﻟﻘ ــﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﻪ ﻣﻤﺜﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﺎب »ﺣﺪث« ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ وﻓﺎة‬ ‫ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺛﻼﺛﻴﻨ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻄﺎردة‬ ‫ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻨﻬ ــﺎ اﺻﻄ ــﺪام ﻣﺮﻛﺘﺒ ــﻪ‬ ‫ﺑﻤﻮﻟﺪ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻻﻣﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺎﺑ ــﻪ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬أن ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮ ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫ﺑ ــﻼغ ﻓﺠ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻮﻗﻮع ﺣﺎدث ﻣﺮوري ﻟﺴ ــﻴﺎرة‬

‫ارﺗﻄﻤ ــﺖ ﺑﺄﺣ ــﺪ ﻣﻮﻟ ــﺪات‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﻬ ــﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻧﺘ ــﺞ ﻋﻨﻬ ــﺎ وﻓ ــﺎة أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﻮاﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﻧﻘﻞ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬وﺣﺎﻟﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺷﺒﻪ ﻣﺴﺘﻘﺮة ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑ ــﺄن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺷ ــﺒﻬﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث وﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﺎ ذﻛ ــﺮه ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴ ــﺎن‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪوا ﺳ ــﻴﺎرة أﺧ ــﺮى ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻄﺎردﻫﻤ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﺼﻄ ــﺪم‬ ‫ﺑﻬﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻠ ــﻒ‪ ،‬وارﺗﻄﻤ ــﺖ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرﺗﻬﻤﺎ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻮﻟ ــﺪ‬

‫اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬

‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻫ ــﺮب ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻼﺣﻘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ أﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿ ــﻮء ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻔ ــﻮر اﻟﺘﻌﻤﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ ﺑﻬ ــﺎ وﻗﺎﺋﺪﻫ ــﺎ وﻓ ــﻖ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ‫أوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻔﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ ا‪ f‬ﺗ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ وﺟﻴﺰ‪،‬‬ ‫واﺗﻀ ــﺢ أﻧ ــﻪ »ﺣ ــﺪث«‪ ،‬وﺗﺮﺑﻄﻪ‬ ‫ﺑﻬﻤ ــﺎ ﺻﻠ ــﺔ ﻗﺮاﺑ ــﺔ‪ ،‬وأﻓ ــﺎد ﺑ ــﺄن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻼﻓـ ـ ًﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻗ ــﺎم إﺛ ــﺮه‬ ‫ﺑﻤﻄﺎردﺗﻬﻤ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘ ًﻼ ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫واﻟ ــﺪه‪ ،‬وﺻ ــﺪم ﺳ ــﻴﺎرﺗﻬﻤﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠ ــﻒ؛ ﻓﺎرﺗﻄﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﻮﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻫ ــﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺗﺨﺬت اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ا^ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻧﻈﺎﻣـ ـ ًﺎ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وأﺣﻴ ــﻞ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻟ ــﺪار اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺤُ ﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺸ ــﺄن اﻗﺘ ــﺮاح ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤ ــﺪارس ا ﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا ﺳ ــﺮة واﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻘﺘﺮح ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم رﻋﺎﻳﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻤﺮي ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺎدة‬ ‫‪ ٢٣‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻳﺼ ــﻮت اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺻﻴﺘﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وا^ﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺸ ــﺄن ا داء اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ واﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫إﺣﺪاﻫﺎ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺑﺈﺑﺮام اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺗﻌﺎون ﻣﻬﻨﻲ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ ﻟﻮﺟﻬﺔ ﻧﻈ ــﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﺠﺎه ﻣﺎ أﺑﺪاه‬ ‫ا ﻋﻀﺎء ﻣﻦ آراء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﺛﻨﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻪ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺟ ــﺪول أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﻴﻦ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ‪١٤٣٣/١٤٣٢‬ﻫ ـ ـ ‪١٤٣٤/١٤٣٣ -‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻐﺬاء واﻟ ــﺪواء ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪١٤٣٤/١٤٣٣‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﺘﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ أداء ﻣﺮاﻛﺰ وﻣﺸ ــﺎﻏﻞ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ وﻣﺎ ﺗﺴ ــﻮﻗﻪ‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻪ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻮاد ﻟﻠﺘﺰﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﺜﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ا^ﻋﻼﻧﺎت ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻀﺮات واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ اﺧﺘﺼﺎص اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻘﺘ ــﺮح ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ‪ ١٦‬ﻣ ــﺎدة ﻣﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﺪ ﻣﺎرق ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺎدة ‪ ٢٣‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى‪.‬‬

‫ ‪ 5 / + $ , / V + xGGG C

K #‬‬ ‫ ‪M WW.(' 8

b }G <C(A‬‬ ‫&‪ ! - 5 ?0" M 9 L‬‬

‫ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ووزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﻣﻌﺮض »ﻟﻘ ــﺎءات ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت«‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﺪق اﻟﻬﻴﻠﺘ ــﻮن ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻘﺼﺮ وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤ ــﺪة ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم )ﻣﻦ ‪ ٢٦‬إﻟﻰ ‪ ٢٨‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٤‬م(‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻋﺼ ًﺮا‬ ‫وإﻟﻰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻟﻴﻼ‪ .‬وﺳ ــﻴﻜﻮن ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬ ــﺎ ﻛﻠﻤﺔ راﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‬

‫ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﻠﻤﺔ راﻋ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض‪ .‬وﻳﻬ ــﺪف اﻟﻤﻌ ــﺮض إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ‬ ‫)ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ(‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٥‬ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﺮى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺪم ﺧﻼل أﻳﺎم اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﺑﺮواﺗﺐ ﻣﻐﺮﻳﺔ‬ ‫واﻣﺘﻴﺎزات وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻌ ــﺮض واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺎح‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫ ‪( * ; - + / I * E‬‬ ‫ ‪( J" / " C‬‬ ‫ ‪ - c *( /‬‬

‫ ‪

( ) - ! "#$ %&' *$‬‬

‫ﺗﺒ ــﺪأ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻴﻮم ا ﺣﺪ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫زﻳﺎدة رﺳ ــﻮم اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ وا ﺟﻨﺒﻴﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴًﺎ ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺧ ــﺎص ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن اﻋﺘﻤ ــﺪت اﻟ ــﻮزارة ﺿﻮاﺑ ــﻂ ﻟﻠﺮﺳ ــﻮم إﺛﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ا ول ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺮرت اﻟﻠﺠﻨﺔ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫زﻳﺎدة اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮات‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﺎدى ا ول اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺪأ ﻓﺘﺮة اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﻈﻠﻢ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٣‬ﺟﻤﺎدى اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ‪ ٢٨‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﺎن ﻓﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺮﺳﻮم‪،‬‬

‫‪3‬‬

‫» «‪# / B C D $ E . 6 # F # / G 2 H1 :‬‬ ‫& ‪ - /E‬‬

‫ﺗﺒ ــﺪأ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا ﻣ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم ا ﺣ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺒ ــﺮ ادارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺑﺮﺻﺪ دﻗﻴﻖ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺣﺎﻻت اﻟﻐﻴﺎب ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻣﻦ اﺟﻞ اﺗﺨﺎذ اﻟﻼزم ﺣﻴﺎل ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺸ ــﺮت ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻻﺧﻴﺮة وﺑﺎﻟﺬات ﻗﺒ ــﻞ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻻﺟ ــﺎزات اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺿﻤﻦ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط واﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬

‫ ‪ -# M * 9 + ( < O1 R S <

. A‬‬ ‫ ‪K -1 /‬‬

‫ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﺮاﻧﺎب ﻣﻮﻛﺮﺟﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻬﻨﺪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮى‬ ‫إﻋﻼن اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﻔ ــﺪى ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ‬ ‫واﺳ ــﻢ ﺷ ــﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋ ــﻦ أﺻ ــﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ وأﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت ﺑﻤﻮﻓ ــﻮر اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣﺘ ــﻪ وﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻬﻨﺪ اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ اﻃﺮاد‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻛﻮﻳﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻳﺲ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﻌﺎم ﻻﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬

‫ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﻔ ــﺪى ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ‬ ‫واﺳ ــﻢ ﺷ ــﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋ ــﻦ أﺻ ــﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ وأﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﻨﻴ ــﺎت ﺑﻤﻮﻓ ــﻮر اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻬ ــﺎ وﻟﺸ ــﻌﺐ اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ‬ ‫اﻃﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‬ ‫وﻓ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ ﺑﻌ ــﺚ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﺮاﻧﺎب ﻣﻮﻛﺮﺟﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻬﻨﺪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮى‬ ‫إﻋﻼن اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻛﻮﻳﻨﺘﻴ ــﻦ ﺑﺮاﻳﺲ اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻻﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛ ــﺮى اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫& * ‪ ! - :‬‬

‫‪ L¢hq G* <2‬‬

‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮدًا ﺣﺜﻴﺜ ــﺔ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ وإﺛ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻣﺠ ــﻼت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت وﺑﺮﻣﺠﻴ ــﺎت وﻧﻈ ــﻢ‬ ‫ﺣﺎﺳ ــﻮﺑﻴﺔ ﺗﺨﺪم اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ f‬ﻟﻠﻤﺤﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪا‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ ﺑ ــﺮاءات اﻻﺧﺘ ــﺮاع ﻟﻼﻛﺘﺸ ــﺎف‬ ‫واﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻄ ــﺮق‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺨﻄﻄ ــﺎت وﻗﻮاﻋ ــﺪ‬ ‫وأﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻣﺰاوﻟﺔ ا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وا ﺻﻨ ــﺎف اﻟﻨﺒﺎﺗﻴ ــﺔ أو اﻟﻔﺼﺎﺋ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ gMc qG* e :‬‬

‫وﺣ ــﻮل وورود ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫ﻧﺸ ــﺮات ﺑ ــﺮاءات اﻻﺧﺘ ــﺮاع ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫»ﻃﻠﺒ ــﺎت ﺑ ــﺮاءات اﻻﺧﺘ ــﺮاع اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ« ﻗﺎل اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ »ﻧﺼﺖ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﻮز ﻟﻤﺎﻟ ــﻚ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺘﻨﺎزل‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ أو وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺸﺮط أن ﻳﻜﻮن ﻣﻜﺘﻮﺑًﺎ وﻣﻮﻗﻌ ٍﺎ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻌﺘﻤﺪًا ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻳﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺒ ــﺮاءات‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺐ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺠﻼت اﻟﻤﻜﺘﺐ‪.‬‬

‫*(‪ g¤ - gDc 9‬‬

‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ أﻧ ــﻪ إذا ﺗ ــﻢ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ي اﺧﺘ ــﺮاع‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟ‪°‬ﺿﺎﻓﺔ ﻓﻘ ــﻂ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﺮاءة اﺧﺘ ــﺮاع‪ ،‬ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑ ــﺮاءة اﺧﺘ ــﺮاع‪ ..‬وﺣ ــﻮل إذا ﻣ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻻﺧﺘ ــﺮاع ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻄﺎﺑ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ‪ ،‬أﻧﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺤﺺ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸ ــﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﺒ ــﺪأ ﺑﻔﺤﺼ ــﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋ ًﻴ ــﺎ وإذا‬ ‫ﺗﺒﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ ﻋﺪم أﺣﻘﻴﺔ ﻣﻘﺪم اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع ﻓﺈﻧﻪ‬

‫ & ‪4F % xQ L 0 _ $Kc +8‬‬ ‫ ‪Oc$KB 8 J ? 80&9 R+‬‬ ‫ & ‪Z$F' H+39/Q 2 y‬‬ ‫ ‪ t"j c ' ` & AD +5 $‬‬ ‫ﺑﺮﻣﺠﻴﺎت وﻧﻈﻢ ﺣﺎﺳﻮﺑﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫*‪ yh |H *yh1‬‬

‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ أﻧ ــﻪ إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻻﺧﺘ ــﺮاع ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪة أﺷﺨﺎص ﻳﻜﻮن اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاءة‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻣﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻔﻘﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻼف ذﻟ ــﻚ‪،‬وﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸ ــﺘﺮ ًﻛﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒ ــﺮاءة ﻣ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﺠﻬ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﺮاع وإﻧﻤﺎ اﻗﺘﺼﺮت ﺟﻬﻮده ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻨﺢ ﺑﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑﻮﺿ ــﻊ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﺒﺘﻜﺮة‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪g‬ﻟﻲ أو اﻛﺘﺸ ــﺎف أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺘﺴ ــﻮﻳﻖ وﻣﺰاوﻟ ــﺔ ا ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ‪،‬وذﻟﻚ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺎدة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫وا رﺑﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﺑﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ‬ ‫اﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻄﺒﻴﻖ أﺣﻜﺎم‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻻﻛﺘﺸﺎف‬ ‫واﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻄ ــﺮق‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺨﻄﻄ ــﺎت وﻗﻮاﻋ ــﺪ‬ ‫وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﻣﺰاوﻟﺔ ا ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أو‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ ا ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ أو ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا ﻟﻌ ــﺎب‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ا ﺻﻨ ــﺎف‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﻴ ــﺔ أو اﻟﻔﺼﺎﺋ ــﻞ اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ^ﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗ ــﺎت أو اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﺜﻨﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻋﻠ ــﻢ ا^ﺣﻴﺎء اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻃﺮق ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺟﺴ ــﻢ ا^ﻧﺴ ــﺎن أو‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻮان ﺟﺮاﺣﻴ ــﺎ أو ﻋﻼﺟﻴﺎ وﻃﺮق‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺺ اﻟﻤﺮض اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﻢ‬ ‫ا^ﻧﺴ ــﺎن أو اﻟﺤﻴ ــﻮان وﻳﺴ ــﺘﺜﻨﻰ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ أي‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺮق‪.‬‬

‫*‪ ,*$*y+ Ê h 6‬‬ ‫*‪ *yh1±‬‬

‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ إﻟ ــﻰ أن ﻟﻤﺎﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺒ ــﺮاءة اﻟﺤ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﻨ ــﻊ ﻏﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل اﺧﺘﺮاﻋ ــﻪ ﺑ ــﺄي وﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ وﻳﺮﻓﻊ دﻋﻮى ﺿﺪ أي ﺷ ــﺨﺺ‬

‫ ‪ 9F# Z8‬‬

‫ ‪!! K ..0 @* H‬‬

‫ ‪ " 5 h

j ; + b ,@ ]+

V + D 79 1‬‬

‫ﻳﻌﺪ ﻗﺮا ًرا ﻣﻮﺿﺤً ﺎ ﺑﻪ أﺳﺒﺎب اﻟﺮﻓﺾ‬ ‫وﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣﻘ ــﺪم اﻟﻄﻠ ــﺐ ﺑﺬﻟ ــﻚ وﻫ ــﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺺ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﺨﺘﺮع‬ ‫ﻳﻘﺪم وﺻ ًﻔ ــﺎ ﻣﻜﺘﻮﺑًﺎ ﻟﻼﺧﺘﺮاع وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟً ﺎ )ﻋﻴﻨﺔ( ﻟﻪ‪.‬‬

‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻋﺎت واوﻗﺎت اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن ادارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺳ ــﺘﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻋﻔ ــﺎء ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺴ ــﺎﻫﻠﻮن ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺣﺼﺮ‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻣﻔﺮﻃﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا ﻣﺎﻧﺔ وﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫‪L 1F *0 & O F . .0‬‬

‫‪f¢ 6cqG* £ < ,y hdHK ,^M^/ oH*y+ ¥ 9*¢G ,$*y+ ±‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ‪ ،‬ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ أن ﻫﻨﺎك ﺷ ــﺮوﻃﺎ ﻳﻠﺰم‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ أي اﺧﺘﺮاع ﻟﻜﻲ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒ ــﺮاءة ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻨﻈﺎم »ﺑ ــﺮاءات‬ ‫اﻻﺧﺘ ــﺮاع«‪ ،‬وﻫ ــﻲ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺘﻔ ــﺮدا‬ ‫وﻣﻨﻄﻮﻳًﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮة اﺑﺘﻜﺎرﻳﺔ وﻗﺎﺑ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻻﺧﺘ ــﺮاع ﻣﻨﺘﺠً ــﺎ أو ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أو ﻣﺘﻌﻠ ًﻘ ــﺎ ﺑ ــﺄي ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺘﺮط أﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺨﺎﻟ ًﻔﺎ ﻟﻠﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا^ﺳﻼﻣﻴﺔ أو‬ ‫ﻣﻀ ًﺮا ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة واﻟﺼﺤﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ أو‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ أو اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ﺗﺨ ــﺪم‬ ‫ﺣﺎﺳ ــﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ اﺧﺘﺮاﻋ ــﻪ دون‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫‪.‬وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ f‬ﻟﻠﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﺛﻤ ــﺮت‬ ‫واﺳ ــﺘﻴﺮاده وﻋﺮﺿ ــﻪ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﻊ واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﺤﺘﻮى‬ ‫ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﻋﺮﺿ ــﻪ ﻟﻠﺒﻴﻊ أو‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ ا^ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟـﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻴﻌﻬﺄ واﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬وإذا‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬ ‫‪ ٪٣‬ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬م ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺒ ــﺮاءة ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٩‬ﻫـ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺻﻨﻊ ﻣﻨﺘ ــﺞ ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻤﺎﻟﻜﻬ ــﺎ ذات اﻟﺤﻖ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻜﻞ ‪ ٪٠٫٣‬ﺣﺴ ــﺐ ا^ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻨﺘ ــﺞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﻫ ــﺬه ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﺎﺷ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ »ﺷﺒﺮﻧﺠﺮ« ﺑﻨﺸﺮ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ أﻋ ــﺪاد ﻣ ــﻦ ﻣﺠ ــﻼت اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫*‪ hn G* H 8*¢hG‬‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺤ ــﺖ اﻟﻤﻨﺼ ــﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ‪ ،‬ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ا^ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﺷﺮ »ﺷﺒﺮﻧﺠﺮ« ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺠﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻨﻴﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺸ ــﺮت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ‪ ٣٣‬ﻛﺘﺎ ًﺑ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻞ ‪ ٤٢‬ﻛﺘﺎ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻗﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة ﻟﺒﻨﺎء اﻗﺘﺼﺎد اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫وﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ﻗﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‪ ..‬وﻳﻌﺪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺟﻤ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﻣﺪﻳﻨﺘ ــﻚ«‪ ،‬إﺣ ــﺪى ﻫ ــﺬه وﻧﺸﺮ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﺠﻠﺪات ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮب ودورﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ ا وروﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ أﺻ ــﺪرت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺮاﺑﻄ ــﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات‪ ،‬ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺐ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أﺣﻮال ا ﻫﻠﺔ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٤‬ﻫـ‪ ،‬وﻓﻬﺮس‬ ‫وﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬أﺟ ــﺮام ﻣﻴﺴ ــﻴﻴﻪ‪ ،‬وﻣﺒ ــﺎدرة ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘ ــﻢ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ وإﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ووﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ واﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻣﺒﺎدئ ﺳ ــﻼﻣﺔ ا ﻏﺬﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺗﺎﺑﻌ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ إﺻ ــﺪار ا ﻋ ــﺪاد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ وﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻬﺎ‪ ،‬وإﻳﺼ ــﺎل ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﻴﺒﺎت واﻟﻨﺸﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرات ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫*‪ ¥ G* ¦¢hq G‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎل أن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ إﺛﺮاء‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻌﻠﻤ ـ ّـﻲ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮه‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺘﺤ ﱢﺪﺛ ــﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ f‬ﻟﻠﻤﺤﺘﻮى‬ ‫* ‪¥+y G* L¢hq G‬‬ ‫وأﻛﻤ ــﻞ اﻟﺴ ــﻮﻳﻠﻢ أن ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﻗﻌ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﺎﻛﻤﻠﻴ ــﻦ ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫ﺗﺒ ــﺬل ﺟﻬ ــﻮدًا ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻓﻲ دﻋ ــﻢ وإﺛﺮاء اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﺤﺼ ــﺮي ﻟﻤﺠﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺮﺟﻤﺔ »ﻧﻴﺘﺸ ــﺮ« اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠ ــﻼت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬ ــﺎ ﺑﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﻣﺤﺘ ــﻮى اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت وﺑﺮﻣﺠﻴ ــﺎت وﻧﻈ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وإﺗﺎﺣﺘﻪ‬

‫إﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺻ ــﺪرت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺠﻠ ــﺔ »اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺘﻴ ــﺎن«‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺼﺼ ــﺖ‬ ‫ﻟﻄ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ‬ ‫ﻣﻘ ــﺎﻻت ﻣﺘﺮﺟﻤﺔ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ )اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺤﻴﺎة & ‪Science‬‬ ‫‪ (vie‬وﻣﺠﻠ ــﺔ )اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺤﻴ ــﺎة ﻟﻠﻔﺘﻴﺎن‬ ‫‪.(Science & vie junior‬‬ ‫وﻗﺪ ﻧﻔﺬت ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺪوﻧﺔ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺠ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ــﻲ واﻟﻤﻘﻮم‬ ‫ا‪g‬ﻟﻲ ﻟﻠﻨﺺ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ »ﻋﺒﺮ« واﻟﻤﺤﺮك‬ ‫ا‪g‬ﻟ ــﻲ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ــﺮوف اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ وﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻮﺑﻲ ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻮﻳﺐ‬ ‫اﻟﺪﻻﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﺘﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﺪﻻﻟﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮي ﻟﻠﻨﺼ ــﻮص اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا^ﻧﺘﺮﻧﺖ وﻣﺸﺮوع ﻧﻈﺎم ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ا ﺻ ــﻮات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﻧﻄﻘﻬ ــﺎ وﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺤ ــﺮك‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﺮﺑﻲ »ﻧﺒ ــﻊ«‪ ،‬ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮﻳﺪ‬ ‫إﻟﻴﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻋﺮﺑ ــﻲ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎوﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ »رﺳ ــﻴﻞ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﺸﺄت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴ ــﺎت اﻟﺤﺮة وﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر »ﻣﺘﺎح«‪.‬‬

‫*‪ ¨ «j - le 6'¦H Ge G* K2 H ©D le HepG‬‬ ‫*‪ l*4e H CC 8&µ* n¨0 ¡CCH ©£D ª¦CCIemG* ¦CCD CC¨ jG‬‬ ‫‪ 2e jEµ* ¤¨ < ¦ M ªzCCG* $e fG* ©JK {M¦ jG*K CC G‬‬ ‫‪ ªzG* r3¦CC G*K jp G* ¤CCG¦0 T CC jM ªzCCG* {CC G*K‬‬ ‫‪ 6e G* ¤¨G(* jM‬‬ ‫‪ le HepG* ¡< i¨ JzG* 4¦ G* ¥zJ - 6&ÎG ¡ G‬‬ ‫‪ e£Ha - n¨0 ¡CCH KaG* lKe - ¦CCJ e F *aN CC/ iCC-Ke jH‬‬ ‫‪ leMµ¦G* ©D f jCC G e£jM'K4K eJ4*{ jCC 6*K eCC£-¦EK‬‬ ‫*‪ ,a j G* i CC G* e£ ¨sH ©D i HepG* a -R ÎmH ,asj G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ ¤ < iG} H {CC¨= e£+ ¨s G* CC jp G* ©D {CC.'¦- ©CCjG‬‬ ‫‪N * ©J‬‬ ‫&‪ leb G* X;¦-R 3(* £H ª2eCC jE* eCC I ,4'¦+ µK‬‬ ‫*&‪ {¨=K ,{CC 7efH ,4¦CC + jp G* 2*{CCD&* ¡CCH ¦CCG&µ* K‬‬ ‫‪ 4eCC G*K eCC <&µ* eCC E CC j M e£ CC « +K ,{CC 7efH‬‬ ‫‪ leHavG*K <e G*K‬‬ ‫‪ ©CCjG* ©CC£D ª{CCM¦ - ©CCDe . }CCF{H eCC¨N Ie. ©CCJK‬‬ ‫ ‪ { G*K eCC G*K iCC 6e¨ G* Ge< ©D $e CC G* ¨CC «j‬‬‫‪ i HepGe+ ¨s- h{ G* ©D 4*¦ 6&* ÎD GzGK i CC G*K‬‬ ‫‪ t)*{G*K ª2e G* ¢¦G&e M ¡H&* ¦ ;¦H µK‬‬ ‫‪ ©D*{j0µ* {¨= © 9eM{G* eCC G }F{H eNmGe. ©JK‬‬ ‫‪ eCC <2‬‬ ‫‪N ¢¦CC¨ s G* ¢¦ pCC G* CC jpM eCC£E{D §CC <K‬‬ ‫‪ *4¦ «0K ,aIe HK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*(‪ i CC H 2Ka0 µ 1*ajH CC+*{jH q¨CC I ©CCJ *N3‬‬ ‫‪ ©D M{CC 7 jp G* CC+ jp G* ¡CC¨+K eCC£ ¨+ ¦CCs‬‬‫‪ i¨<¦ - ¢epGK ifvj H GepH {f< e£-*4*{E ¡H {CC¨mF‬‬ ‫‪ e G* leCC 6'¦H CCDa- iCC/4aG ,{ jCC H leF4eCC HK‬‬ ‫*‪ a¨¨ - ¡¨+ lKe j- i jvH 4¦ 8 {f< i Je G 8evG‬‬ ‫‪ eEK&* M¦ - K&* hÎ: gM4a- K&* He H }¨£p- K&* § fH‬‬ ‫*‪ i¨ 9eM{G*K i¨De mG*K i¨<e j/µ* e£j I&*K i HepG‬‬ ‫‪ e£j CC + i HepG* § < }¨F{jG* ¤ F G3 ¡H CCJ&µ*K‬‬ ‫‪ jp G* q¨ I ©D qHa MK 4¦ jMK <e jM e¨N sH *}N H4‬‬ ‫‪ i He/ H iCCI4e G* le DeM eCC J D{-R eCC E CCGzGK‬‬ ‫*&‪ 1*2 L{CC1&* i MaH ©CCD K&* e£CC I iCC Ma G* ©CCD L{CC1‬‬ ‫*‪ ©D iCC 8e1 leI4e G* ¥zCCJ ©CCD eCC£/4e1 K&* iCCMµ¦G‬‬ ‫‪ iCC 6'¦ G* i ¨E ¡H s G lµKesH nGemG* CCGe G* K2‬‬ ‫*‪ ¦ sH © JK efCC 6K l*zCCG* E*¦G CC¨M}-K L{CC1&µ‬‬ ‫‪ ¦CC 8&* § < µK eCC£¨ < CC jH {CC¨= iCCMe£I iCC I ¦CCsI‬‬ ‫‪ eNEÎ:(* ©s G* {¨= «F{G* *zJ le 8*¦HK K{ 7K‬‬ ‫‪ L¦jCC H § < h{ G* ©D i He/ CC 6* 5{fM eCCHa <K‬‬ ‫*‪ K&* i¨IeCC I(µ* a¨ M © < qj H gfCC fD Ge G* K&* iCCGKaG‬‬ ‫‪ k EK ª{ I CC F ¤I&µ K&* i¨IeCC I(µ* aCC¨ M eCC G aCC£ M‬‬ ‫*&‪ i M¦: i¨ H5 l*{j G ,{)e0 ¦ G* ¤HeH‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫}} ‪O1 C+ `U# b‬‬ ‫ ‪[ # 1 D ;; C‬‬

‫‪ j±c G* g /y-‬‬

‫وﻗﺎل إن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺮﺟﻤﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢١٠٠‬ﻣﻘﺎﻟ ــﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ‬ ‫وﻳﻜﻴﺒﻴﺪﻳ ــﺎ ووﺿﻌ ــﺖ رواﺑﻄﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺸ ــﺮوع »وﻳﻜ ــﻲ ﻋﺮﺑﻲ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أدت ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻘ ــﺎﻻت إﻟﻰ زﻳﺎدة‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻮﻳﻜﻴﺒﻴﺪﻳﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ )‪ (٪٤‬واﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﺘﺼﻔ ــﺢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﺳﻢ »وﻳﻜﻲ ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫‪ ،«٢‬اﻟ ــﺬي ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫»ﺛﻘﺎﻓﺘ ــﻚ« ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ ا وﻟ ــﻰ ‪ ٧٥‬ﻛﺘﺎﺑًﺎ ﺗﻐﻄﻲ ﻃﻴ ًﻔﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻬﺎ ا‪X‬ردن‬

‫ *‪_* - 5‬‬

‫وﺻﻞ إﻟﻰ ا ردن أﻣﺲ اﻟﺠﺴ ــﺮ اﻟﺒﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻨﺼ ــﺮة ا ﺷ ــﻘﺎء اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ وذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺸﺮف اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ واﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻣﺒﺎرك اﻟﺒﻜ ــﺮ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺮﺣﻤﺔ‪ ،‬واﺷﺘﻤﻞ اﻟﺠﺴ ــﺮ اﻟﺒﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٨٨‬ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻤﻮر‪ ،‬اﻟﺒﻄﺎﻧﻴﺎت‪ ،‬ﻛﺴ ــﻮة‬ ‫اﻟﺸﺘﺎء‪ ،‬واﻟﺨﻴﺎم اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺤﺮارة واﻟﺤﺮاﺋﻖ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻬﺎ أﻣﺲ ا ول ﺳﻌﺪ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﺑﺎ ردن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺪﺷ ــﻦ اﻟﻴﻮم اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎ ﻋﻤﺎل ﺑﺴ ــﻔﺎرة ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺎ ردن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي‪.‬‬

3)lb9db(

( )

' Q b%Y1C

- ! "#$ %&' *$

.

1 [ D - ?@A 1 C < Q

2 %Y& ' 18

W . c W :.

8%8&

^B < % 2

‫أﻏﻨﺎم وﺳﻂ اﻟﻤﺮاﻋﻲ‬

2 : &

‫ﺷ ــﻬﺪت ﺳ ــﻮاﺣﻞ اﻟﻠﻴﺚ واﻟﻘﻨﻔﺬة وا ودﻳﺔ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع ﺗﻬﺎﻣﺔ ﺧ ــﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺗﺰاﺣﻤًﺎ ﺷ ــﺪﻳﺪًا واﻗﺒﺎ ًﻟﺎ‬ ً ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺴ ــﺮاة اﻟﺒ ــﺎردة اﻟﺬﻳﻦ ﻓﻀﻠﻮا‬ ‫ﻗﻀﺎء إﺟﺎزة اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻮاﻃﺊ وأودﻳﺔ ﺗﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ .‫اﻛﺘﺴﺖ ﺑﺎﻟﺨﻀﺮة وا ﺟﻮاء اﻟﺮﺑﻴﻌﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﺪﺳ ــﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« رﺻ ــﺪت ﻋﺪة ﺻ ــﻮر ﻣﻦ ﺧﺒﺖ اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ‬ ‫واﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ اﻟﻤﺘﺂﺧﻤﺔ ﻟﻪ وﻟﻮﺣﻆ أﻧﻬﺎ ﻻ زاﻟﺖ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ .‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺰوار‬

‫اﻟﻌﻮاﺋﻞ ﺗﺴﺘﻘﻞ اﻟﻘﻮارب‬

ً ‫راع ﻳﻤﺘﻄﻲ ﺟﻤ‬ ‫ﻼ‬

   

          

‫ﺷﺒﺎب وأﻃﻔﺎل ﻳﺴﺒﺤﻮن‬

‫ﺷﺠﺎر‬X‫ﻣﺘﻨﺰﻫﻮن ﺗﺤﺖ ﻇﻼل ا‬

‫ودﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﻬﺎﻣﺔ‬X‫أﺣﺪ ا‬

i 1 +4¦ G* l{ I ¢*a D § < a- l*{ 7'¦H M{ G* i 8¦fG a)e G* CC+eCC- 2{CCCpCCCH tCCfCC CC CC¨CCG ©J i vG* l*{ 7'¦ G*K ib:e1 l*4*{CCCCE 3eCCvCC-* i¨:*{EK{¨fG* ©D { G*K ¡¨ +ejG* ¥{FK i¨IeI&µ*K zb ¨0 ¤ H G* ¡H ¤G {¨¨ - kCCCEK ¢eCCC0 ¦CC CCI a)e G* {¨Me H ¨f - - ¦G ¢*a G i vG* +4¦ G* ¢&* eIa/¦G ,2e¨ G* i 8¦+ 4e mj 6ÎG iHe G* ib¨£G* e£¨ < f - 2e - e¨/e 6 i vG* l*{ 7'¦ G* ¥zJ *{1'¦H 9eM{G* l{ I a D i G* ¢&e+ a¨ M N*{M{ Ne¨ Ge< if-{ G* k j0* ¢*a fG* {CCmCCF&* i )eE ©CCD e <&µ* i I&µ i¨+3e/ ¡¨+ ¡CCH ©CCD ¨ - gCC CC CCsCC+ *aCCC CCC+ k p 6K {¨1&µ* {¨fH¦ + A aCC CCH iCC CC CC CC CCG* CCC CCC8&* ¡CCCH iCC CC CCI © Ge G* ¨ jG* ©CCD l*4eCCCCCH(µ* l$eCCCC/ eCC CC¨CCD Ne¨+{< K&µ* }F{ G* ©D A k p 6K Ne¨p¨ 1K i G* e£j - iCC CC CCI A i p H ¢e <R . k p 6 ©jG* { EK i I ¡M{sfG*K i I A § <K i I A i p H © Ge G* g¨-{jG* a¨ 8 NµK&* I¦F I¦J l$eCC/ e M{H&*K Ne¨Ie. *a F e£j Ne +*4 ,4¦De 6K NemGe. ©D Ne He1 eCC¨CCG*{CCjCC CC6&*K ¢*a fG* «D&* ¨ e G* *zJ e <&µ* i I&µ CC¨CC CC CC CC- aCC CCjCC CC CCM xe G* § < {¨fH¦ + e <&µ* i I&*K ª4epjG* eCC< + a + CCF ©CCD § < ¢*aCC CCfCCG* kCC CC CC CC8K ¡H CCH*¦CC< ij 6 CC6eCC CC6&* CCHeCC CCjCCG* iCCCC/42 eCC£CC CC¨CC+ a MK ª2eCCC CCC CCCjCCCEµ* i H ©D iM¦ « G* e£+ ¦ 6{G*K i¨ Ge G* ,4epjG* }F{jG*K i p G* i¨ :¦G* §G* ¦ 8¦G*K ¦ G* ©D i¨ Ge G* ¦ G* oes+&* i - §CCCCG(* iCCDeCC CC9(µeCC+ ª4eCCpCC- e + eCC¨CC CCG* a MK iF{ 7 $e I(* K&* l*¦CC CCvCCG*K i jG* e£+ iDe 9(* h¦ G* kE¦G*K ª4ep- e I M¦ - §G(* ©CCfCC CC/&µ* 4eCC CCmCCjCC CC6µ*K { mj G* © M { 7ef G* ©CCC CCC1*aCCCG*K ©CCC/4eCCCvCCCG* ¦ - ,eIe G ¢¦ 9{ jM iGK2 e£j+¦ 8 ©D ,a< fE e¨/e 6 k <&* *{CCfCCG* eJ4e 7 *¦CCC<&* aM{- e£I&* ª&* X iCCM2¦CC CC CC CCG* CC CCsCC- ¢&* Ne¨ Ge< ,{ 7e G* if-{ G* 4eCC CCmCCjCC CC6µ* hzCCCC/ ©CCCD e< ¦ s+ ©CC/4eCCvCCG* e< ©D ¦CC¨CCG*K i G* k /*{- if-{ G* ©D tf jG iCCGK2 ¡CCH NeC¨CC CCGeCC< ¡H ¡ GK ,{ 7e G* © M aM /*{jG* *zJ {CC1%µ* $*{/(µ i/es+ e¨/e 6 ¢&* iM4¦D iCCM4zCC/ l*{CC¨CT C CC ,2eCC¨CC CCG* 4eCC CC CCH Ma jG e£¨D g¤ +w4*¢q G# yCCCCCF*42 yCChCC¤CC+ ¢CCC CCCM ±K cN d } H i {¤G ,2cCC¤CC CCG* $¥ 7 F dE c GK N*4c 7 c¤/c 6 i¤G cCCMK g¤GK'¢ {H gM2c¤ G* c -*4c 7 CC/*yCC ¥/4ctG* 4c kh 6±* fxnG

‫ﻣﺘﻨﺰﻫﻮن وﺳﻂ أﺟﻮاء اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺴﺎﺣﺮة‬

mazen@oxfordea.com : @mbalilah (١٠٠) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١

‫" ‪ B

;@ V / C

M‬‬ ‫ ‪[ <P &m V " /‬‬

‫‪4‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫” ; ‪ wxF g @ + `V “ i‬‬ ‫‪& C tu !

Y + /C‬‬ ‫( ]‪?)L2‬‬

‫‪16‬‬

‫] ‪ &('+ WW 8

C 5‬‬ ‫ ‪& < +

8 ,C 8 8; D‬‬

‫‪29‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫‪CJ c< ¥D i { 6&c-‬‬

‫ ‪ *$‬‬

‫‪36‬‬

‫ '&‪

( ) - ! "#$ %‬‬

‫

@ ‪ I 1 ;

(; h V + , L ; ; *; + $‬‬

‫‪3‬‬

‫‪

/ ' 1<5‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫ ‪5 - + & ; h <D &

b e D 7‬‬

‫ ‪:;* 5 - Od V=

“~ / ” !

OX‬‬

‫‪4‬‬

‫ ( ‪ * - K* ,C+ KY * ,C oGwF fN‬‬

‫ ‪ “8 i ]

@"” , -# 8 A - wG 7[ X *; h d #‬‬ ‫ =‪ 4‬‬

‫) ‪ L % B , E‬‬ ‫ ‪( P 6 #$ :%‬‬ ‫‪ J & & S6‬‬ ‫ ' ‪4 H .‬‬ ‫‪ ' J‬‬ ‫‪ - K; L‬‬ ‫ ‪( M NO‬‬ ‫‪ ) 6 P 6‬‬ ‫‪10‬‬

‫! (‪1 / - 0 /‬‬

‫ﻗ ــﺪم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﻋﻀﻮً ا ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟً ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬وﺑﻴﻨ ــﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻫﻨﺎك ﻣﻮاد ﺗﻢ ﺗﻤﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ درﺳﺘﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫وواﻓ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ دﻋ ــﺎ ا ﻋﻀﺎء إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻋﺘﺮاض وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺎدة اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻀ ــﻲ ﺑﺈﻋ ــﺎدة ﻋ ــﺮض ﻣﻮﺿ ــﻮع ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ أن اﺗﺨﺬ ﻗﺮا ًرا ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ ﻗﺒﻞ رﻓﻌﻪ ﻟﻤﻘﺎم‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر ذاﺗﻬﺎ أن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻃﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬ ــﺎ ‪ ٤‬ﻣﻮاد ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ا ﺳ ــﺒﻮع واﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎل ا ﻋﻀ ــﺎء‪» :‬إن‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻀﻬﺎ إﻟﻰ ‪ ٤٠‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ا ﺳﺒﻮع‪ ،‬أﻣﺮ ﺧﻄﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋ ــﻦ ﺿﺮرﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺟﺎل ا ﻋﻤﺎل«‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ D ;; 8 & C# : 1L , b 5 U 8 V otG‬‬ ‫ ? ‪ ! -‬‬

‫ﺳﺠﻠﺖ إدارة وﺣﺪة اﻟﺘﺤ ّﺮﻳﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻼﻏﺎت اﻻﺷ ــﺘﺒﺎه‬ ‫ﺑﻐﺴ ــﻞ ا ﻣﻮال ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ .٪١٢٠‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻻدارة ﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘ ــﺖ ‪٣٩١٩‬‬

‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻟﺤ ــﺎﻻت اﺷ ــﺘﺒﺎه ﻓﻲ ﻏﺴ ــﻞ أﻣ ــﻮال‪ ،‬و‪٤١٩‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻟﻼﺷﺘﺒﺎه ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ا^رﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻬ ــﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺠﺮاﺋﻢ ا ﻣﻮال‬ ‫‪ً ٢٢٣‬‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎ‪ ،‬و‪ ٨٨‬ﻟ‪°‬رﻫﺎب‪ ،‬رﺻﺪ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺎدرﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ‬ ‫إدارة وﺣﺪة اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ‬

‫ ‪ h ,i# : ~ D b 8 A‬‬ ‫ ‪e ,

[ -#‬‬ ‫ *‪_* - 5‬‬

‫ﺗﻨﻈ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺤ ــﺔ ﺗﺒﻮك ﺷ ــﻜﻮى رﻓﻌﻬﺎ‬ ‫أﻃﺒ ــﺎء ﺳ ــﻌﻮدﻳﻮن ﺑﺘﺒ ــﻮك ﺿﺪ‬ ‫إدارة ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻃ ــﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺪﻋ ــﻮى ﺗﻮﺳّ ــﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ‬ ‫أﻃﺒﺎء وﻓﻨﻴﻴ ــﻦ وﺗﻔﺮﻳﻐﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ا^داري‪ .‬وﻟﻔﺖ ّ‬ ‫اﻟﺸﺎﻛﻮن إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺄن ذﻟﻚ ﺣ ــﺪوث ﻧﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎدر اﻟﻔﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪﻳﻦ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻋﻠ ــﻰ وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ واﺿﺤﺔ‬

‫ﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ!‪ .‬وﻳﻘﻮل ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻛﻮن‪ :‬إن‬ ‫إدارة ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻃﺐ ا ﺳ ــﻨﺎن أﻟﻐﺖ‬ ‫أرﺑ ــﻊ ﻋﻴ ــﺎدات ﻣﻦ أﺻ ــﻞ ﺛﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﻋﻴ ــﺎدة وﺿﻤّﺘﻬﺎ ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ا^دارة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺻﺮﻳﺤ ــﺔ ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة ﻃﺐ‬ ‫ا ﺳﻨﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻤﺎز‪:‬‬ ‫إن ﻫ ــﺬا ا ﻣ ــﺮ ﻣﻨﻈ ــﻮر ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺗﻢ إﺷ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺑﺎ ﻣ ــﺮ‪ ،‬ووﺻﻔ ــﻪ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪر ًﻛﺎ أن اﻟﻤﺨﻮّ ل‬ ‫ﺑﺎﻟـ ـ ّﺮد ﻋﻠﻴﻪ ﻫ ــﻮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫أو اﻟﺸﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪11 .‬‬

‫” & ‪ NC” O1 “M U#‬‬ ‫ ‪ , I # 4 - :* / + “:‬‬ ‫ !

‪ / ( -‬‬

‫دﺧ ــﻞ ﻣ ّﻠ ــﺎك ا ﻏﻨ ــﺎم ﻏﻤ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻣﺴ ــﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﻣ ــﺰادًا‬ ‫أﻃﻠﻘ ــﻮا ﻋﻠﻴ ــﻪ »ﻣﺰاﻳ ــﻦ ﻓﺤ ــﻮل‬ ‫ا ﻏﻨﺎم« ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ »ﻣﺰاﻳﻦ ا^ﺑﻞ«‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ ﺳ ــﻮق أﺑ ــﻮ ﻫﻠﻴﺒ ــﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻤﺰاد اﻟﻌﻠﻨ ــﻲ ﻟﻤﺰاﻳﻦ‬ ‫ﻓﺤ ــﻮل اﻟﺼﻨ ــﻒ اﻟﺮاﻗ ــﻲ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﻤﻰ »ﻓﺤ ــﻮل ﻣ ــﺮاح اﻟﺒﻮاﺧﺮ‬ ‫وزﻣﺎن« ﻟﺼﺎﺣﺒﻬﺎ اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﻨﻔﻴﻌ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﺗﺼ ــﻞ أﺳ ــﻌﺎر ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أرﻗ ــﺎم ﺧﻴﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻘﺎرﺑ ــﺔ‬

‫ ﺳ ــﻌﺎر ا^ﺑ ــﻞ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ أﺑﻮ ﻫﻠﻴﺒﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫وﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﺰاد‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬ﻣﻬﻤﺘﻨ ــﺎ اﺧﺘﺼ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺎت ﻫ ــﻞ اﻟﺼﻨ ــﻒ‬ ‫واﻟﻤﺰاﻳﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘ ــﺎم اﻟﻤ ــﺰاد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﻓﺘﺮة اﻟﺮﺑﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫وﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻧﻠﺘﺰم ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬أﺿﺎف‪ :‬إن‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺼﻨﻒ واﻟﻤﺮاح اﻟﻨﺎدر‬ ‫ﻳﺒﺎدر ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﺑﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤ ــﺰاد وا^ﻋ ــﻼن ﻋﻨ ــﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫‪11‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺪد اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎم ‪،٢٠٠٨‬‬ ‫و‪ ٢٠١٢‬إذ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺰﻳﺎدة ‪ ٪١٢٠‬ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻣﻌ ــﺪل اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﻬ ــﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺟﺮاﺋﻢ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎه ﺑﻐﺴ ــﻞ‬ ‫اﻻﻣ ــﻮال ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،٢٠١٢‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌ ــﺎم اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﺒﻘﻪ‪ ،‬إذ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻌﺎم ‪ ،١٠٦ ،٢٠١٢‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻛﺎن‬

‫‪34‬‬

‫ﻋ ــﺎم ‪ً ١١٧ ،٢٠١١‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‪ ،‬و ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﻼﻏﺎت ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻻرﻫﺎب ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺒﻼﻏﺎت ‪،٢٠١١‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺠﻞ اﻻﺧﻴ ــﺮ ‪ ٢٠٢‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺣﻮﻟ ــﺖ ﻣﻨﻬﺎ ‪٤٢‬‬ ‫ﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﺳ ــﺠﻞ ‪٢١٧‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ‪ ٤٦‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫‪15‬‬