Diario de observacion suave patria 1 jornada

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Iniciación al trabajo docente Diario de Observación Docente: Rosa María Cabrera Hernández Nombre: Aketzali Berenice Martínez Campa Grado: 3° Semestre Fecha: O3-07 de octubre de 2016

Primer día de observación Lunes 03 de octubre de 2016 El día de hoy regresamos al Jardín de Niños “Suave Patria”, para continuar con nuestros tres días de observación y los dos días de prácticas.

Al llegar al Jardín de Niños nos tuvimos que registrar nuestra hora de llegada.

A la hora del toque, los maestros empezaron acomodar a los alumnos para realizar los Honores a la Bandera. En los honores cantaron la Marcha Zacatecas, el Marcha Jerez, el Himno Nacional, y pasaron un niño de cada grupo a prometerle algo a la bandera. Al finalizar los honores, nos volvimos a presentar y presentaron a dos maestras del CALMECAC. Antes de entrar al salón marcharon alrededor de la cancha.

El grupo de 2ª”B”, está conformado por 27 niños de los cuales 9 son niños y 18 son niñas. El grupo es de segundo grado de nuevo ingreso, por lo que se están adaptando a convivir con los compañeros, maestros y personal del Jardín. De la visita previa al día de hoy, he notado un cambio en los alumnos, después del recreo la maestra ya pudo tener su atención en las actividades al realizar.

Al entrar al salón, la maestra los estuvo cuestionando sobre lo que vieron el viernes y sobre la tarea que les dejo, mientras pasaba a su lugar a revisarles la tarea, ellos dibujaron como dibujaba Romeo Brito. No terminaron, ya que llego el maestro de Música y se los llevo a la cancha de basquetbol. Les pidió que se pusiera en el círculo de color rojo, después de cantar y mencionar las partes del cuerpo. Al finalizar, les pidió a las niñas que se sentaran en la línea roja y luego los niños atrás. Utilizo las tarjetas de la lotería tradicional, se las mostraba y ellos decían el nombre de la imagen. Al terminar la actividad, puso a los niños a que atraparan a las niñas. Se los llevo la maestra formados a la clase de educación física.

En la clase de educación física, la maestra los puso a correr de la banqueta a la puerta de entrada, luego les repartió una cuerda, para que saltaran (no todos pudieron). Al terminar la clase, la maestra los paso al salón.

Al entrar les pidió que le que entregaran el libro y se formaran para darles el jabón para que fueran a lavarse las manos para almorzar.

Mientras ellos

almorzaban, la maestra se fue al área de los juegos que les tocaba el día de hoy estar ahí.

En el recreo los alumnos juegan con los demás compañeros y con de otros salones. Siempre andan en parejas o en grupos, es raro el que anda solo.

Al entrar del recreo, la maestra les repartió plastilina para que formaran una escultura, iban con la maestra y se la enseñaban, le decían que era y como se llamaba. Les recogió la plastilina y les dio palillos chinos para que formaran figuras geométricas, crearan su obra de arte. Cuando terminaron, les recogió el material y les dio letras, números y figuras de plástico para que formaran una escultura. Cuando terminaron, recogieron y se sentaron en el suelo y la maestra les pregunto sobre lo que vieron la semana pasada. Dieron el toque de salida y la maestra los empezó a entregar.

A la hora de la salida platique con la maestra y ya me estuvo diciendo que el miércoles iba a comenzar con otro tema. Yo le pedio que si me podía dar el peso y la talla de los niños, ya que en la escuela nos la estaban pidiendo. Me despedí de ella y fui a la dirección a firmar mi hora de salida y me despedí de la directora.

Segundo día de observación Martes 04 de octubre de 2016 El día de hoy, cuando dieron el toque de entrada, las maestras formaron a los alumnos para hacer la activación física. Asistieron algunos padres de 3ª “A”, para realizar la activación física junto con los maestros y alumnos. Al entrar al salón, la maestra les repartió un pedazo de plastilina para que hicieran una persona. Mientras pasaba lista, le pedía su obra de arte de la persona y ella se las enseñaba a todo el grupo. Los dejo arriba de la grabadora para que todos vieran las obras de arte de los compañeros.

El maestro de música llego por ellos, se los llevo a la cancha de básquet. Le pidió que se pusieran en el círculo rojo para cantar la de “Marcha soldado marcha” y la de “Quien es un robot”. Después de eso los puso a cantar el Himno Nacional para sacar a los niños del coro. Cuando termino, les pidió que volvieran a formar el círculo y se tomaran de la mano. Selecciono a una niña a un niño. La niña iba ser Doña Blanca y el niño el jicotillo. Cuando terminaron, se fueron en trenecito al salón.

Al regresar la maestra los cuestiona acerca de los estuvieron viendo desde el miércoles paso hasta el día de hoy. No todos le contestaban. Les repartió material para que realizaran una escultura, al terminar les recogió el material y les conto un cuento sobre figuras geométricas. Al terminar, los formo para darles el jabón y se fueran a lavar las manos.

Salieron al recreo, les toco el área de los juegos, no todos estaban en los juegos, andaban por todo el Jardín de Niños. Al terminar el recreo, se fueron todos formados al salón, la maestra les repartió gel antibacterial. Pasaron al salón, puso a una alumna a repartir los cuadernos de sus compañeros, mientras ella realizaba una mezcla e resistol blanco y kuley, para formar un rasca y huele. Otro niño repartió dos fichas en cada mesa. Con su debo ellos crearon una obra de arte, al terminar salieron a dejar su cuaderno para que se secara. Mientras realizaban el aseo de salón, los niños salieron afuera a jugar con material que la maestra les presto. Cuando terminaron de hacer el aseo, la maestra se esperó a que se secara. Les pidió que recogieran y se metieran al

salón. De uno por uno iba recogiendo su libreta. Les conto el cuento de “la llegada de los padres”, no todos pusieron atención ya que los padre de familia llegaron más temprano, porque hubo junta en el patio del Jardín de Niños.

Dando el toque, la maestra los empezó a entregar, por dos niñas llegaron un poco tarde. Mientras esperábamos que llegaran por ellas, la educadora y yo estuvimos platicando acerca de la planeación que ella tiene para el resto de la semana. Me dio una copia de su planeación para que viera las actividades que ella tenía planeadas para esos dos días de práctica.

Tercer día de observación 05 de octubre del 2016 El día de hoy, cuando se dio el toque, las maestras formaron a los alumnos para salir a la activación física. Terminando la activación física, pasaron al salón de forma ordena. La maestra comenzó un nuevo tema “conociendo mi nombre”. La maestra les pidió que sacaran la tarea que les había pedido ayer, les explico que es el acta de nacimiento, los datos que pueden encontrar, como: su nombre, la fecha de nacimiento, donde nacieron y los nombres de sus padres. Les pidió que encontrar su nombre en la acta de nacimiento.

Cuando terminaron, les recogió la tarea y les repartió una hoja con su nombre y grapada otra en blanco. Conforme se las entregaba, ellos pasaban por su lapicera. Les pidió que con sus crayolas calcan su nombre, cuando terminaran tenían que calcarlo con otro color. Cuando terminaron la maestra les arranco la hoja que ellos calcaron, mientras que ellos guardaban su lapicera.

Llego la maestra de educación física, les pidió que se formaran para salir. Les dijo que se sentaran para darles las indicaciones. Primero los niños corrieron de donde estaban sentados a la puerta del Jardín de Niños, después las niñas, así fueron las actividades, lo hacía para que no se golpearan. Después se tomaron de la mano, para formar una rueda y poder jugar al lobo. Primero los niños fueron el lobo y después las niñas. Cuando terminaron, les pidió que se sentaran para poder tranquilizarlos. Se imaginaban que tenían un globo y le soplaban hasta que estuviera grandote para tronarlo.

Pasaron al salón ordenados, de uno por uno iba tomando agua. Cuando se sentaron, les repartió letras y números para que buscaran las letras de su nombre y lo formaran arriba de la hoja con su nombre. Nos dimos cuenta que con esta actividad los alumnos no identifican cuales son mayúsculas y cuales minúsculas. Cuando terminaron, recogieron todo para irse a lavar las manos.

Se formaron y la maestra les empezó a repartir el jabón para que se fueran a lavar las manos.

El día de hoy les toco en el comedor, porque dos grupos no asistieron. El recreo los alumnos se fueron a jugar a los juegos, en esa área no dejan entrar a nadie que no sea del grupo.

Dando el toque, se van formados al salón, antes de entrar la maestra les pune gel antibacterial.

Se los llevo a la cancha de básquet, los sentó en el suelo formando un círculo, les dio las indicaciones de lo que tenían que hacer. Se pasaban una pelota y tenían que decir el nombre de a quien se la pasaban, para que se aprendieran el nombre de sus compañeros. Cuando terminaron, recogió el balón y les dijo que se juntaran con su mejor amigo. Se sentaron frente a frente y les dio una pelota, se la pasaban. Mientras estaban en parejas, la maestra les preguntaba el nombre de su compañero. Cuando terminaron, recogieron el material y se fueron ordenados al salón. Mientras estaban en la cancha, realizaron el aseo del salón.

Llegando al salón, la maestra salió a escribir la tarea y me pregunto que si no necesitaba nada para mañana y yo le dije que no. De tarea les dejo en 1/8 de papel cascaron escribieran el nombre de su hijo con mayúsculas y del otro lado con minúsculas y lo aforran con hule contac.

Empezaron a llegar los papas y la maestra los entrego. Se quedó a platicar con los padres de familia de una niña, de cómo se comportó el día de hoy, ya que se sale del salón sin avisar y no quiere trabajar. Cuando se fueron los padres de familia, me quede a platicar con la educadora, y me dijo que si necesita algo que en el salón había y para que no comprara, yo le dije que gracias. Me despedí de la educadora y me pase a la dirección a firmar la hora de salida.

Primer día de prácticas 06 de octubre de 2016 El día de hoy, es mi primer día de prácticas. Al llegar al Jardín de Niños, le entregue mi planeación a la directora. Posteriormente pase al salón a dejar el material con que iba a trabajar. Llego la educadora y le pregunte que donde podía pegar mi planeación y ya me dijo que en la ventana. Estuvimos platicando mientras daban el toque de entrada. En cuanto lo dieron, los formo para salir activación física.

Terminando activación física, pasaron al salón marchando. La maestra les dijo que el día de hoy y mañana, yo voy a trabajar con ellos y que ella iba a observar como trabajaban con migo.

Les pedí que se fueran a los tapetes, para contarles el cuento de “Julieth estate quieta”, no todos pusieron atención al cuento, se pelearon. Termine el cuento y les pedí que pasaran a su lugar. Cuando todos estaban sentados, les enseñe las nubes, los peces y las manzanas que llevaba, para que buscaran su nombre. Les dije que iban a pasar de uno por uno a buscar su nombre y ya cuando todos tuvieran su nombre los iban a pegar en el paisaje que les llevaba.

Fui nombrando de uno por uno para que lo buscaran, algunos lo encontraban a la primera y otros se tardaban un poquito más, pero al final todos tenían su nombre. Le fui hablando de uno por uno, ellos lo pegaron donde correspondía, a los que no alcanzaban les ayudaba a pegarlo.

Cuando terminaron todos de pegar su nombre, les dije que iban a buscar su tabla con su nombre que se iban a sentar donde estuviera. Mientras ponía las tablas en diferentes lugares, varios niñas lloraron porque su tabla la tenía otra persona, entonces se las daba y con algunos si se pudo, pero tuve que pasar a la otra actividad, ya que esa no salió como yo pensaba. Se pasó lista con el paisaje, iba mencionando su nombre y ellos pasaban a decir donde se encontraba. Cuando termine de pasar lista, un niño con ayuda mía, les repartimos el jabón para que se fueran a lavar las manos.

Cuando terminaron de almorsar se fueron todos al área de juegos, ahí estaba la mastra del grupo. Entrando del recreo los forme para dalres gel antibacterial.

Cuando todos se sentaron, les pedí que se formaran para poder llevarlos al patio, ya que la cancha estaba ocupada por el maestro de música.

Les pedí que formaran un círculo para darles las indicaciones, pero no funciono, entonces los senté y le pedí que se sentaran y formaran un círculo para jugar a la papa caliente. Les di las indicaciones y les explique cómo se jugaba. El que se quedara con el balón, yo le preguntaba el nombre de un compañero, para saber si realmente se lo sabían. Por un rato funciono, pero luego ya no, los senté mientras se secaba el salón, ya cuando se secó, los pase formados al salón.

Les repartí su tabla con el nombre, les di plastilina para que formaran su nombre con la plastilina. Llego la hora de la salida y la educadora anoto la tarea y entrego la los niños. Mientras iban saliendo, se iba recogiendo el material.

Cuando ya se fueron todos los niños, acomode el salón. Platique con la maestra, ya que el profe Jasso no alcanzo a observarme el día de hoy.

Segundo día de prácticas 07 de octubre de 2016 El día de hoy, fue mi segundo día de prácticas. Las maestras estaban ocupadas con la directora, por lo tal cuando dieron el toque de entrada, forme a los alumnos para llevarlos a la activación física. Mientras estábamos en activación física, tuve que ir por unos niños al baño y al salón, ya que no se encontraban formados para realizar la activación física. Cuando se terminó la activación física, me los lleve formados al salón. Mientras terminaba de pegar sus nombres en la silla, les pedí que se fueran al área de la biblioteca y tomaran un libro. Cuando termine, les fui hablando de uno por uno para que buscaran su silla, pero antes tenían que guardar el libro. No todos encontraron su silla, dos niños se fueron al lugar de siempre y no se quisieron cambiar de lugar. Una niña le dije que se sentara en el lugar que le dije y se fue a otro donde también decía su nombre pero era de otra niña, al final todos tuvieron un lugar.

Terminando la actividad de buscar su nombre, les pregunte quien hizo la tarea.

Más de la mitad no la hicieron, entonces yo le hablaba y le decía que le digiera a sus compañeros el significado de su nombre y porque le pusieron así. A los que no hicieron la tarea, yo les decía su significado y ellos se los decían a sus compañeros. Cambie la actividad, ya que no todos ponían atención a sus compañeros.

Mientras les repartía las hojas para trabajar, la educadora presento a la maestra Laura que fue a observar mi práctica. Cuando termine les pedí que fueran por su lapicera, para que calcaran su nombre. Cuando terminaron, guardaban su lapicera y les repartía una tira de papel crepe y les decía como tenían que hacer las bolitas. Pase por su lugar, les quite la hoja de arriba y pasaban por resistol para pegar las bolitas en su nombre. Si les faltaba papel o resistol, iban con migo para darles más. Cuando terminaban, me daban el trabajo y la tapa del resistol. Les pedí que recogieran la basura que hubiera en el suelo y en su lugar, para podernos lavar las manos. Cuando terminaron la maestra se los llevó al baño para que se lavaran las manos, mientras yo recogí el salón y acomode el mobiliario.

Cuando salieron al recreo, la maestra no dejo entrar a cuatro niños al área de los juegos, porque no trabajaron. Cuando dieron el toque, se fueron formados al salón, pero no entraron, ya que les tocaba educación física.

En clase de educación física, trabajaron con diferentes movimientos, tenían que llegar a la puerta y tenían que regresar a donde estaban sentados. Cuando terminaron, jugaron a la lotería. Recogieron el material de la lotería, la maestra les repartió material para que formaran los que quisieran, armaran rompecabezas y buscaran pares. Cuando terminaron, recogieron todo el material y pasaron al salón.

Mientras tomaban agua, yo escribí los nombres de ellos en el pizarrón. Cuando se sentaron les pedí que me digieran ejemplos con la inicial de su nombre, pero no me decían con su inicial, me decían con otra letra. Les repartí su tabla con su nombre y les pedí que contaran cuantas letras tiene su nombre. No todos me dijeron la cantidad correcta. Cuando termine de preguntarles, les repartí su nombre, para pasar lista. Al final les pedí que pasaran todos, ya que dieron el toque y no alcanzamos a nombrar a todos. La maestra les dijo, que ya no iba a ir el lunes, que yo regreso hasta noviembre a trabajar con ellos, les di una paleta. Cuando se fueron los niños, me puse acomodar el mobiliario y mis cosas. Platique con la maestra y me despedí de ella. Cuando ya nos íbamos, pasamos a la dirección a firmar y a despedirnos de ella.