DEL 2: GENERALISERET ANGST HOS BØRN OG METAKOGNITIV TERAPI
53
KAPITEL 4: Generaliseret angst hos børn og unge Symptombillede Typiske problemer i hverdagen Forekomst og komorbiditet Differentialdiagnostik Den metakognitive model hos børn Børns metakognitive evne Børn er en del af en familie Når forældre vedligeholder CAS og metakognitive antagelser Forholdsregler i tilpasning af behandling til børn Forståelse for barnets erfaringsverden Tilpasning af materiale og teknikker
55 56 57 58 59 64 65 66 67 69 70 71
KAPITEL 5: Metakognitiv terapi til børn Hvorfor behandling i grupper? Elementer i metakognitiv terapi til børn Socialisering til metakognitiv terapi Socialisering til den metakognitive model for generaliseret angst Spørgsmål til caseformuleringsskemaet Teknikker og øvelser: Trin for trin Opmærksomhedstræning Opmærksomhedsrefokusering Udfordring af uhensigtsmæssig tankekontrol og -undertrykkelse
75 75 77 77 83 84 88 89 90 93
KAPITEL 6: Detached mindfulness (DM) DM-metaforer DM-øvelser Udfordring og reformulering af metakognitive antagelser Udfordring af negative metakognitive antagelser Udfordring af positive metakognitive antagelser Udfordring af metakognitive antagelser via eksperimenter Stop-regel-spillet: At lege med metakognitive teknikker Opsummering
Metakognitiv_terapi_til_born_med_angst.indd 6
95 96 98 104 104 106 106 109 112
15/03/16 15.46