INTRODUKTION
faler derfor, at du både læser bogen og øver dig i at udføre teknikkerne, inden du går i gang, men også at du tager kurser i metakognitiv behandling til børn, hvor underviserne har en solid viden på området, samt at du modtager supervision af din behandling, igen af en supervisor med specifik viden inden for dette område.
HVEM HENVENDER DENNE BOG SIG TIL? Behandlingsmålgruppen for denne manual er børn i 7-13-års alderen, hvis primære lidelse er generaliseret angst. Den henvender sig først og fremmest til psykologer, psykiatere og andre professionelle behandlere, som møder børn og unge med emotionelle vanskeligheder. Det forudsættes, at behandlerne har en terapeutisk grunduddannelse, for eksempel i kognitiv adfærdsterapi, og gerne erfaring med at arbejde med børn. I manualen beskriver vi kun angst overfladisk, og vi henviser til mere fyldestgørende værker for yderligere oplysninger om angstlidelsers udvikling og forskellige symptombilleder (se for eksempel Angst hos børn – kognitiv terapi i teori og praksis (2012) redigeret af Ingrid Leth og Barbara Hoff Esbjørn eller Handbook of Child and Adolescent Anxiety Disorders (2011) redigeret af Dean McKay og Eric A. Storch). Ligeledes vil det teoretiske fundament for terapiformen blive præsenteret med en detaljeret gennemgang af den metakognitive model for generaliseret angst. Hvis læseren ønsker en mere udførlig gennemgang af den metakognitive teori, henviser vi til grundlæggeren Adrian Wells’ bog Metacognitive Therapy for Anxiety and Depression (2009).
BOGENS OPBYGNING OG ANVENDELSE Bogen består af tre dele. Første del skal betragtes som baggrundslæsning. I denne del giver vi en generel introduktion til den metakognitive teori og terapi, som den er beskrevet af professor Adrian Wells, udvikleren bag metakognitiv terapi. Fordi teorien og terapien oprindeligt er udviklet til voksne, vil denne del af bogen også inddrage eksempler med voksne. Vi 21
Metakognitiv_terapi_til_born_med_angst.indd 21
15/03/16 15.46