DEL 2 UNDERVISNING I LÆSEFORSTÅELSE I PRAKSIS 47 5. De fantastiske fire i indskolingen Læseforståelse og de forskellige forudsætninger i indskolingen Indskolingens fantastiske fire i relation til de metakognitive vidensniveauer: hvad – hvordan – hvorfor Hvordan kommer man i gang? Strategihjulet – præsentation af strategierne i De fantastiske fire Dialogisk læsning med De fantastiske fire – læsning med fokus på forståelse, ordforråd og tidlig skrivning Rollelæsningshjul – læring i social sammenhæng De fire døre – konkret støtte og guidning Bogmærke til indskolingens fantastiske fire Læselog – det individuelle forståelsesarbejde At skrive sig til bedre forståelse
6. De fantastiske fire på mellemtrinnet Læseforståelse i alle fag og i livet Mellemtrinnets fantastiske fire i relation til de metakognitive vidensniveauer hvad – hvordan – hvorfor Hvordan kommer man i gang? – en glidende overgang eller en ny start Præsentation af bogmærket De fantastiske fire – et huskekort til det selvstændige niveau Vigtige delfærdigheder i læseforståelse – det nuancerede arbejde med de enkelte strategier Før-under-efter læsning med De fantastiske fire Supplerende strategikort til informerende og fortællende tekster Dialogisk læsning af multimodale tekster med De fantastiske fire Rollelæsning – læring i social sammenhæng
6
48 48 50 50 52 54 81 82 86 88 92
96 96 98 99 99 102 126 128 129 139