UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CON ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL
Ética Moral.
Magdalena Pérez Castro. (9720-23-18616)
Santa Cruz del Quiché, 6 de marzo del 2,023
(Semana 7)
Magdalena Pérez Castro (9720-23-18616)
Glosario Ética universal.
Melbin Hobany Hernández Martínez (Docente)
Santa Cruz del Quiché, 03 de abril del 2,023
Introducción -----------------------------------------------------4
Conceptos y definiciones básicas de los temas---------------5-8
El glosario--------------------------------------------------------9-17
Bibliografía-------------------------------------------------------18
Índice
La ética es una de las ramas de la filosofía, que estudia las cosas por causas, de lo universal y necesario, que se dedica al estudio de los actos humanos. Se comparte con honor, de presentar en las páginas de este documento, información sobre la ética moral, de este es que se pueda aprender de ello y se pueda aprender a llevar nuestros valores, y que puedan aprender los demás seres humanos sobre la importancia de la ética profesional en la vida de la sociedad. En los documentos compartidos se encuentran palabras desconocidas donde en las siguientes hojas serán presentadas en forma alfabética.
Introducción
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Conceptos y definiciones básicas de los temas
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar común. La función de la ética como disciplina es analizar los preceptos de moral, deber y virtud que guían el comportamiento humano hacia la libertad y la justicia. Sin embargo, Aristóteles fue el fundador de la ética propiamente dicha. La ética como disciplina nace con su obra Ética para Nicómaco, en donde el autor sistematiza por primera vez la relación entre la ética social e individual; las normas y los bienes, y la teoría y la práctica. Asimismo, clasifica las virtudes en intelectuales y morales.
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Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona o una acción, y que se consideran positivos o de gran importancia para un grupo social.
Los valores motivan a las personas a actuar de cierta manera porque forman parte de su sistema de creencias, determinan sus conductas y expresan sus intereses y sentimientos.
Los valores definen los pensamientos de los individuos y la manera en que estos desean vivir y compartir sus experiencias con su entorno.
Existe una serie de valores compartidos por la sociedad y que establecen cómo deben ser los comportamientos y actitudes de las personas para alcanzar el bienestar colectivo.
Los valores humanos destacan por tener mayor reconocimiento y repercusión en los distintos grupos sociales. Son el respeto, la tolerancia, la bondad, la solidaridad, la amistad, la honestidad, el amor, la justicia, la libertad, entre otros.
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¿Por qué unos principios de ética humana a nivel universal? Porque estimo que el mundo se ha hecho pequeño y que, a pesar de nuestra diferencias, los individuos de todos los países deben convivir. Posiblemente cada uno defienda sus identidades, pero debe haber una norma superior que nosobligueatodos, quetodos laaceptemos yque searespetuosaconelplaneta,paraqueasí todos tengamos más garantías de sobrevivir. De hecho solo podemos vivir y sobrevivir gracias a los demás y al mundo, por ello necesitamos «regular» nuestras relaciones; de hecho podemos pensar que solo habrá paz mundial si los humanos, las personas, nos integramos en esa ética. No es posible un nuevo orden mundial sin una ética universal. Los principios éticos formaran parte de lo más íntimo de los humanos y actuaran como inductores de comportamientos aceptables, y luego asumidos por el yo profundo, se interiorizan y forman parte de él. Y de ella se derivaran normas de comportamiento, y si quieren leyes. Las normas éticas son de obligado cumplimiento, pero en caso de no hacerlo no conllevan un castigo implícito. Posiblemente baste con la exclusión del sujeto, con no considerarlo.
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Es importante entender que la ética es parte fundamental de la enseñanza, ya que cumple un papel crítico en la formación de los seres humanos por consiguiente su finalidad, educativamentehablando,eslograrunaenseñanzaintegral
Es importantetambiénaclarar quelaéticaen unaeducación crítica reivindicauna formación en valores tales como el de libertad, autenticidad, dignidad, solidaridad, justicia, autonomía, respeto, democracia y compromiso, entre otros. Desde esta concepción educativa, es indispensable una formación ética de los profesionales, en la que la libertad, el respeto y el derechoaladiferenciaconstituyanelementosimprescindiblesdelaéticaydeunaformación que los prepara para el momento en el que tengan que poner en práctica sus conocimientos enlasociedad.
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E
l glosario
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Antecedentes de la ética
El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado. A lo largo de la historia ha habido diversas maneras de entender la ética y distintas propuestas morales orientadorasdelavidahumana.
Las relaciones entre educación y ética son relacionescomplejas,históricaseideológicas,enlas que la ética se integra con la educación para darle un sentido de humanidad y condicionalidad social e histórica que le exige la formación de las personas comociudadanosíntegrosyconvalores
Asumido
Básicamente, 'tomar para sí o hacerse cargo [de algo no material, especialmente una tarea o una responsabilidad]' y 'aceptar o reconocer [algo no material]
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Mostrar [una persona o una cosa] diferencias notables con otra cuando se comparan, especialmente unaalladodelaotra
Comparar y contrastares una rutina de pensamiento para que los alumnos desarrollen habilidades para abordarlosconceptosdeformareflexivayeficiente
Rebajar la posición o el grado que una persona tiene en una jerarquía, especialmente en la militar, o privarledeellos.
En el país “la educaciónsedegradacomoresultadode una degradación social”
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Contrastar Degradan
Estereotipos
El estereotipo se encarga de hacergeneralizaciones acerca delosmiembrosdeungrupo
Losestereotipos y prejuicios de género marcan la mentalidad de las personas desde la infancia. Estos influyen en los juguetes con que las niñas y los niños juegan, en las asignaturas que estudian, en todas sus experienciaseducativas yensus vidas ycarrerasfuturas
Etnocentrismo:
Tiende a expresar la creencia de que el grupo étnico propio es el más importante, o que la mayoría de sus rasgos de la cultura propia sean predominantes o superiores alos deotrosgruposétnicos.
(Relativismo cultural y etnocentrismo), la interculturalidad es el pensamiento más apropiado de establecer en la educación de hoyendía, yenlasociedadengeneral
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Lanocióndeexclusiónrefiere,engeneral,a unaforma de separación, expresada en un sentido negativo, de un conjunto o grupo socialrespectodeotro es un proceso complejo que responde a múltiples factores, dinámicas y contextos, considerándola no solamente como un marco de referencia, sino también como un dispositivo de acción para definir la construcción de mecanis- mos de atención a los estudiantes que se encuentran en situaciónde pobreza
Filosofía Moral
La filosofía moral es un área de la filosofía que considera el bien y el mal. Explora los orígenes de la moralidad y cómo las personas deben vivir sus vidasenrelaciónalosdemás.
Es un proceso de aprendizaje que permite a los estudiantes y adultos en una comunidad escolar comprender, practicar e interesarse por los valores éticos fundamentales tales como el respeto
Exclusión
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Genuina Hindú
Que conserva con total pureza o autenticidad sus característicaspropiaso naturales
La formación de una visión de vida basada en los pilares de integridad académica: Honestidad, confianza,respeto,responsabilidadycoraje.
En sentido estricto significa 'del hinduismo o que profesa el hinduismo (religión predominante en la India)
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Implícito Noción
Implícito se refiere a todo aquello que se entiende que está incluido pero sin ser expresado de forma directa o explícitamente
EL APRENDIZAJE IMPLÍCITO es unaprendizaje NO intencional. Se aprende sin ser conscientes de que se está aprendiendoalguna acción
Es un término lingüístico de muy diverso contenido conceptual cuyo uso no suele ofrecer problemas salvo cuandosepretendeprecisarsucontenido.
La educación puede definirse como elproceso de socializacióndelosindividuos
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Sentido universal
Ideología que afirma la existencia de una verdad universal, objetiva y eterna que lo determina todo, y por ende debe ser admitida igualmente por todos los sereshumanos.
A la educación se refiere a la igualdad de oportunidades que tienen las personas para participar en un sistema educativo independientemente de sus características
Sócrates
Sócrates fue un filósofo clásico griego considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue maestro de Platón, quien a su vez fuemaestro deAristóteles
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Virtud
La virtud es la excelencia moral. Una virtud es un rasgo o cualidad que se considera moralmente buena y, por tanto, es valorada como fundamento de principioybuensermoral
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Ética
https://www.significados.com/etica/ Valor.
https://www.significados.com/valores/
Bibliografía
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