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on frecuencia se dice que los niños y niñas son el futuro de la nación. Sin embargo, cada día son más lo que afirman que los niños y niñas son el presente. ¿Por qué? En primer lugar porque ellos están aquí, no en el futuro que no sabemos cómo será. Y en segundo lugar, de acuerdo al trato que hoy ofrezcamos a los pequeños podremos hacer un diagnóstico de la familia y de la sociedad en la que vivimos. Si concentramos nuestros esfuerzos en proporcionar educación, salud, alimentación, seguridad y muchas otras cosas que beneficien a los niños y niñas, entonces el futuro ya está aquí. No tendremos que esperar demasiado. Este mes celebramos una vez más el aniversario de la Convención sobre los Derechos de los niños y niñas. Fue aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas en 1989 y está ratificada actualmente por 191 Estados y fue la primera ley internacional sobre los derechos del niño y la niña “jurídicamente vinculante”. Esto quiere decir que su cumplimiento es obligatorio para los Estados que la han ratificado. Reúne derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, reflejando las diferentes situaciones en las que se pueden encontrar los niños, niñas y jóvenes de todo el mundo. Queda, a pesar de las conquistas de los derechos reconocidos, la insatisfacción por la situación real que viven millones de niños y niñas en este nuestro mundo –hambre, sin acceso a la educación y salud, maltrato físico y psicológico, etcétera.– Hay que seguir luchando con ahínco por la realización de los derechos de todos los niños y niñas. Hno. Bernardino Dias

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3 Derechos de los

niños y niñas 4 Correo amigo 5 Flip 13 Mininoticias

14 Los consejos del

abuelo

16 Biblia para niños 18 Paraguay: el cora-

zón de América 20 San Martín de Porres

22 Los fieles difuntos

La gata y

23 la ratona 24 Días

Internacionales 26 Mi ilusión era ser misionero 29 Chico 30 Tips para

adolescentes

32 Pasatiempos

NIÑOS FELICES Estimado hermano Bernardino: Con profunda emoción van estas líneas para agradecerle por su generosa entrega a través de las revistas. Poco a poco va creciendo la familia aguiluchera. Le cuento que los niños gozan mucho con la revista. Los temas que publican les ayudan mucho a crecer como personas católicas. Fraternalmente en Cristo Jesús, Edith Fernández Quito TRADICIÓN FAMILIAR Para mí Aguiluchos es más que la obtención de

una revista pues la he tenido siempre conmigo: durante mi época escolar en el centro educativo María Auxiliadora, luego a través de mi hermano menor que estudió en el colegio Salesiano y, ahora, con mi hijo, que cursa estudios en la misma institución. Como ve, somos una familia salesiana de tradición y Aguiluchos siempre ha estado con nosotros; por ello me siento más que agradecida a Dios por obtener nuevamente la preciada revista y que mi hijo pueda estar al tanto de la labor generosa y de la vida de donación de los misioneros. Un abrazo sincero, Milena Fratelli Vera Vía E-mail

34 Yo misionero

Sí tienes alguna inq uietud, duda o comentar nos puedes escribir io al correo electrónico: aguiluchos@combon ianos.org.co

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¿ALGO QUE CELEBRAR, JEFE?

¡UN GENIO! ¡SoY UN GENIO!

¡Y ESTA es MI CRIATURA!

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¿UNA “TELE”? ¿PERO SI YA EXISTÍAN CUANDO NOSOTROS AÚN TENÍAMOS RABO!

LOS CHINOS LA HACEN... ¡BUF! ¡A MILLARES!

¡NO ES UNA “TELE” CUALQUIERA, PANOLI! OBSERVA.

AUTOPROPULSADA Y TIENE UN “CHIP” DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL, ¡A TRABAJAR! SÍ.

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SÍ, UNA BENDICIÓN DE DIOS.

HERMOSO DOMINGO ¿EH, PADRE?

¡CIELOS, LA MARABUNTA!

A VER... ¿CUÁL ES EL PLAN?

SÍ, LA FELICIDAD ES BREVE.

PODEMOS IR A PESCAR O A NADAR.

A CAZAR GRILLOS.

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NUESTRA PROGRAMACIÓN MATINAL COMIENZA CON LA EMISIÓN DE LA SERIE “EL SUPERBRUTO”.

¡HEY QUÉ BRUTOO...!

¡YA HA TUMBADO A DOCE TIPOS!

¡QUÉ chévere MIREN EL ANUNCIO AHORA UNO DE COMIDA DE GÜISQuI. BASURA!

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¡QUÉ GUAY! ¡UNA TELE!

¡QUÉ TIPO TAN DURO! ME GUSTARÍA SER COMO ÉL.

SI QUIERE SER USTED UN TRIUNFADOR BEBA EL MEJOR GÜISQUI ESCOCÉS. ¡BEBA CABRAS!


NO ES TODO, AMIGOS. LA TELE INTERACTIVA LES INVITA A DEGuSTAR LOS PRODUCTOS ANUNCIADOS.

¿SABES QUE ESTÁ ¡HIC!... MUY BUENO ESTE BREBAJE?

¿QUÉ NO ESTÁ BIEN? ¿TÚ QUE OPINAS?

¡QUÉ bacán!

PUES ESTA HAMBURGUESA ESTÁ DE MUERTE...

CHICOS, ESTO NO ESTÁ BIEN.

¡BRUAG!

DEESDE LA GUAAJIRA AL AMAZONAS...

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PERMANEZCAN ATENTOS A LA PANTALLA, AMIGOS, PORQUE PASAMOS A OFRECERLES LA PELíCULA “OJOS A LA FUNERALA”. Y EN NUESTRO TERCER CANAL...

PUEDEN VER EL PRIMER CAPÍTULO DE LA SERIE “LA BOFETADA PERDIDA”.

¡NI HABLAR VEREMOS LA SERIE.

¡QUÉ bueno!

¿POR QUÉ HAY QUE HACER LO QUE TÚ DICES?

YO PREFIERO LA “PELI”.

¿NO HAY OTRA COSA?

¡PORQUE SOY EL MAYOR! ¡Y UN PITO!

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YO DIRÍA QUE ES UNA PELEA.

¡CIELOS! ¿QUÉ PASA ALLÍ?

¡EEH, EEH...! ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO?

¡CARAMBA, ES CIERTO! ¿ESTAREMOS LOCOS?

TODO COMENZÓ CON ESA “TELE” Y SUS PROGRAMAS VIOLENTOS. ¿TELE?

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SÍ ESTÁ TAN RARA.

DA GUSTO VERLES JUGAR ¿EH?

SE QUEDARÁ AHÍ HASTA QUE TENGA PROGRAMAS DECENTES.

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¡HUY HUY...!

SÍ. POR CIERTO... ¿QUÉ HA PASADO CON LA TELE?

¿UNA PELICULITA DE SCWARZENEGGER?

¡NI HABLAR! QUIERO UN “CULEBRóN”


los gobiernos Altos representantes de ca Centroafride Chad, Sudán, Repúbli merún firmacana, Níger, Nigeria y Ca na, un docuron la Declaración de Yame gmáticos que mento con 13 puntos pra tas contra el establecen acciones concreen tiempo de reclutamiento de menores y uso de armas guerra y contra el tráficoos relacionados ect asp ligeras, así como dacon el empleo de niños-sol de tes tan en do. Los repres os est de os rn bie los go países también se comprometieron a firmar el protocolo anexo a la Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.

Las autoridades aeronáuti cas y de transporte de Ecuador señ ron que utilizarán energía alay eólica, entre otros sistemassolar no afectan el medio ambiente que el primer aeropuerto ecológico, en mundo, que se construirá en del la de Baltra, en el archipiéla la isGalápagos. Deberá estar ope go de rativo desde junio de 2011. Galápago encuentra a unos mil kilóm s se al oeste de las costas continentetros ecuatorianas y debe su nom ales las grandes tortugas que lo habre a y es, desde 1978, Patrimonio bitan Natural de la Humanidad designado la Organización de las Na por Unidas para la Educación, laciones Ciencia y la Cultura (Unesco).

niños), después La Ong Save the Children (Salven a lose la infancia code recopilar diferentes indicadores sobr mentos oficiales– lombiana –basada en estudios y docude edad sufren de ores men 100 concluyó que 20 de cada encia en el país. hambre, maltrato o de algún tipo de viol ano de BienesEn Colombia, según el Instituto Colombi 497 niños por ren mue tar Familiar (Icbf), anualmente or de 22 de ded Alre . ción utri causas asociadas a la desn s, principalcada 1.000 niños mueren antes de los 5 año En cuanto das. mente por infecciones respiratorias agu del 2009, bre iem sept y o al maltrato infantil, entre ener ias. unc el Icbf recibió 36.839 den

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ngel estaba preocupado porque su abuelo le había encargado a su perro, llamado Dingo, y éste había desaparecido. Cuando pasó la basura, el niño salió a tirarla y dejó la puerta abierta. “Seguro se salió sin darme cuenta –pensó para sí–. ¿Qué le voy a decir al abuelo? Era mi deber cuidar a Dingo y no lo hice. Seguro se va a molestar”. Y por temor de que el anciano no lo dejara salir a jugar fútbol como castigo, decidió no decirle nada hasta después del partido. Mientras se preparaba para ir al juego, llegó el abuelo. –Ya llegué, Ángel. ¿Dónde estás? –Aquí en mi cuarto. Me estoy alistando para ir a jugar con mis amigos –gritó el nieto desde su cuarto. El abuelo se acercó a la habitación, tocó la puerta y el niño le abrió para que pasara. Al percibir su nerviosismo, le preguntó con extrañeza: –¿Qué te pasa, hijo? Te noto raro. –Nada –contestó Ángel preocupado. Pero luego preguntó: –Oye, abuelo, ¿qué pasa cuando un niño no cumple con sus deberes? –Bueno, depende. Si no hace lo que se le pide, se le llama la atención con un regaño y tal vez, si lo amerita, se le da un castigo. –Y cuando no cumple por distracción, ¿también se le castiga? –volvió a preguntar con insistencia. –Mira, Ángel, todos tenemos responsabilidades. Y la responsabilidad de cada persona recae sobre los demás. Hay un límite que impone la ley para que el que no cumple sus obligaciones sea sancionado o castigado. Así todos buscamos estar atentos a hacer lo que se nos encomienda para no perjudicar al otro. –¿Los niños también tienen que obedecer esa ley? –preguntó el nieto temeroso.

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–Bueno, el deber tiene dos sentidos –dijo el abuelo–. En primer lugar, alguien es responsable si se le puede inculpar por lo que ha hecho, si se le puede decir: “Fue tu culpa, tú habrías podido actuar de otra manera”. Los niños, desde muy temprana edad, son responsables en este sentido. –¿Y cuál es el otro? –El segundo se refiere al pleno acatamiento de la ley –prosiguió el anciano–. Decimos que una persona es responsable si podemos presuponer que tiene la capacidad de controlarse lo bastante como para evaluar las ventajas e inconvenientes de sus actos. Eso es lo que esperamos de un adulto normal. –¿Y cuáles son las desventajas para los grandes y para los chicos? –Insistió el niño. –En la etapa de la adultez hay sus pros y sus contras. Lo positivo es que uno puede actuar de manera independiente porque ya no está bajo la tutela de sus padres, pero la desventaja es que tiene que responder por sus actos ante la ley. En cambio el niño está bajo la guía de sus tutores y, si no cumple con sus obligaciones, como último recurso hay que castigarlo para que aprenda a ser responsable. Pero, ¿por qué me haces tantas preguntas? ¿Dónde está Dingo? –preguntó el abuelo intrigado. Y al ver que el niño se quedaba callado, continuó–: Seguro pasó el camión de la basura y con el sonido de la campana se asustó y se escondió. ¡Vamos a buscarlo! Cuando encontraron al perro, que estaba escondido debajo de la cama del abuelo, Ángel confesó por qué preguntaba sobre la responsabilidad y los dos, con una sonrisa, se despidieron. El pequeño salió contento a jugar con sus amigos, decidido a contarles todo lo que había aprendido sobre la responsabilidad. Chocolate

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ami, ahora que hemos pasado el mes del Amor y la Amistad espero que no le digas a mamá lo que te conté. –Sofis, tranquila. Sabes que cuentas conmigo, tus cosas son mis cosas y guardaré el secreto. –Cami, querido, muchas gracias, pero no es para tanto; este secreto es para el bien de todos yo no quiero hacer escándalo. –Pero, Sofis, ¿qué ganas con eso? Algún día sabrán el secreto que guardas y yo no creo que se vaya a armar un escándalo por eso. –Sí, Cami, pero tú no sabes cómo pueden reaccionar nuestros padres. Además, se sabe que frente a los secretos siempre hay ciertas inquietudes. –Sólo tú, Sofis, puedes tener tanta imaginación al respecto. Es una amistad y nada más. No creo que se vaya a tomar en otros sentidos como dices. –Así es, Cami, los secretos son particularidades que tienen unas y otras personas y se exige cierto ni-

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vel de sigilo. Al respecto, te cuento una historia de nuestro amigo Jesús. –Creo saber de qué se trata. Jesús, nuestro gran amigo, tenía muchos secretos que guardaba junto con sus amigos y amigas, los discípulos. –Sí, Cami, se trata de la identidad de Jesús, hijo de un carpintero de Nazaret, un pueblito del cual no se creía que saliera nada bueno.

–Sofis, ojo con lo que dices. Jesús fue una gran persona y muy reconocido en su pueblo y hasta nuestros días, tanto que lo conocemos como el Hijo de Dios. –Bien, Cami, pero no me refiero a eso. A Jesús lo reconocemos como Hijo de Dios hoy en día, pero no te imaginas todas las cosas que él pasó, llegó mismo a tener una muerte en cruz.


–Creo, Sofis, que sí valía la pena guardar el secreto, sobre todo por las consecuencias que vendrían para él. –Así es, Cami, te recuerdo el texto bíblico donde encontramos este pasaje. Se trata del Libro de Marcos, capítulo 8, versículos del 27 al 30. Muy cortico ¿no? –Sí, Sofís, cortico pero sustancioso como dicen por acá. Se trata nada menos que del secreto mesiánico, como dicen aquellos amigos y amigas de nuestros padres. –Así es, Cami, ellos dicen que son muy estudiosos del tema, pero no saben que el secreto lo seguimos guardando los niños y las niñas hasta hoy.

–Bien, Sofís, ese secreto todavía se mantiene guardado en el corazón de los niños y las niñas, pero se revela a quienes quieren ser como nosotros y nosotras. ¿No es verdad? –Claro, Cami. Ante esa gran pregunta que hizo Jesús a sus amigos y amigas de aquel tiempo, no todos supieron contestar adecuadamente. –Pero, Sofis, ¿qué quieres decir? ¿Qué no todos y todas conocían a Jesús verdaderamente ni el compromiso que tenía para su vida? –Cami, querido, desgraciadamente esa fue la realidad; y a pesar de que algunos, sobre todo algunas mujeres, sabían algo al respecto, no lo pudieron comentar por la situación del momento. –Caramba, Sofis, te has vuelto como los amigos y amigas de nuestros padres. ¿Quieres decir que no reconocieron a Jesús como el Mesías y salvador?

–No, Cami. La situación del momento era muy difícil para ponerse a comentar que había un nuevo Mesías y salvador. –Así es, Sofís, guardar el secreto era parte del compromiso que adquirían los que iban conociendo a Jesús más de cerca. –Pero, Cami, algún día tendría que saberse debido a la situación que Jesús fue viviendo y asumiendo; él poco a poco se fue revelando como Mesías. Y sabemos lo que sucedió a Jesús después, cuando todo el pueblo le comenzó a llamar Mesías. –Sofis, conocer a Jesús significa identificarlo como el Mesías, el Hijo de Dios vivo. –Así es, queridos amiguitos y amiguitas de Aguiluchos, reconocer a Jesús en nuestras vidas como Hijo de Dios, es un secreto que los niños y las niñas debemos seguir guardando en nuestro corazón. Hasta pronto.

cretos que algunos se rdan a los a n io c c le ua – Se las niñas g los niños y eadultos. en el texto de ref e – Descubr secreto de Jesús. rencia el

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araguay es uno de los países más pequeños de América del Sur, cuyo nombre en guaraní significa “Agua que va al mar”. Limita por el norte con Bolivia y Brasil, al sur con Argentina, por el oeste con Bolivia y Argentina y al este con Brasil y Argentina. Por ser un país mediterráneo, accede al mar a través de los países vecinos; en tiempos remotos lo hacía por medio de los ríos Paraguay y Paraná. Posee un clima cálido, templado, y su gente es amable y cortés. Historia A la llegada de los españoles el territorio paraguayo se encontraba habitado por diversos pueblos indoamericanos, ubicados entre los ríos Paraná y Paraguay; de éstos, los indígenas amazónicos avá, conocidos como guaraníes, tenían una cultura más desarrollada y practicaban la horticultura, lo que fortaleció las alianzas con los españoles en oposición a otras etnias, como los guaicurú y los payaguás,

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que finalmente desaparecieron producto de las constantes guerras entre ellas. La mburucujá y la polca Entre su flora más representativa encontramos a la hermosa mburucujá (passiflora caerulea), considerada la flor nacional por sus bellas, grandes y aromáticas flores. Esta planta crece principalmente entre las enredaderas de los jardines y en algunos montes. En cuanto a sus atractivos turísticos musicales destaca la polca. Este baile de origen europeo es una mezcla de ritmos españoles que en el transcurso de los años ha adquirido características propias, convirtiéndose en uno de los tesoros nacionales por su atrayente ritmo. Agricultura y ganadería Los principales recursos de Paraguay son la ganadería y la agricultura, que son la fuente principal de su producción económica, en la que destaca el cultivo de soja, trigo, caña de azúcar, algodón, maíz, tabaco y yerba mate; sin dejar de lado la gran variedad de verduras y exquisitas frutas tropicales características del país.


Atractivos turísticos y artesanía Paraguay cuenta con 40 áreas silvestres protegidas, entre ellas los parques nacionales Los Defensores del Chaco, Río Negro y Laguna Inmakata, y la reserva natural Cerro Cabrera-Timané. Uno de sus tesoros, considerado el rey de toda su artesanía, es el “ñandutí” (que significa “tela de araña”): un encaje de agujas confeccionado sobre bastidores, en el que se tejen círculos radiales con figuras geométricas o zoomorfas en hilo blanco o de colores vivos. Cuenta la leyenda que la creación típica paraguaya se debe a una mujer indígena, que se inspiró en el telar de araña de la selva. Las pulseras tejidas o “brazaletes de la amistad” son otras de sus obras artesanales. Hechas en infinidad de modelos y diseños, con los colores característicos de cada región de Paraguay, se utilizan en la muñeca o alrededor de los tobillos. El primer santo paraguayo Roque González de Santa Cruz es considerado el primer santo de esta nación por fundar varias misiones y reducciones jesuíticas. A los 22 años fue ordenado sacerdote y tiempo después nombrado párroco de la catedral de Asunción. El santo se desempeñaba en diversas actividades apostólicas y quería llegar hasta los mismos indígenas para evangelizarlos, pero el 15 de noviembre de 1628 fue asesinado y su cuerpo quemado; sin embargo, su corazón quedó intacto y fue llevado a Roma junto con el hacha de piedra que se usó como instrumento de su muerte. Fue proclamado santo por Juan Pablo II en el año 1988. Jenny Katheryn Tineo

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an Martín de Porres nació en Lima el año 1579. Era hijo de un hidalgo español, D. Juan de Porres, y de una muchacha mulata, Ana Velázquez. Martín fue bautizado en la iglesia de San Sebastián, en la misma pila bautismal en que siete años más tarde lo sería Santa Rosa de Lima. Desde niño fue Martín muy generoso con los pobres, a los que daba parte del dinero cuando iba de compras. Su madre lo llevaba con frecuencia al templo. Su padre, gobernador de Panamá, le procuró una buena educación. Martín aprendió el oficio de barbero, que incluía el de cirujano y la medicina general. Cumplía bien su oficio, sobre todo en favor de los pobres, y aprovechaba la ocasión para hablarles de Dios, y era tal su bondad que conmovía a todos. Por el día trabajaba. Por la noche se dedicaba a la oración. Martín de la caridad

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A los quince años entró como terciario dominico en el convento del Rosario de Lima. Más tarde hizo sus votos religiosos, como hermano. Allí


fue feliz, sirviendo con humildad y caridad a los de dentro y a los de fuera. Convirtió el convento en un hospital. Recogía enfermos y heridos por las calles, los cargaba sobre sus hombros y los acostaba en su propia cama. Los cuidaba y mimaba como una madre. Algunos religiosos protestaron, pues infringía la clausura y la paz. La caridad está por encima de la clausura, contestaba Martín. Sus rudimentarias medicinas, y más aún sus manos, obraban curaciones y milagros. Su caridad se extendía a los animalitos que encontraba hambrientos y heridos. Por eso el pueblo le llamaba “Martín de la caridad”. Sus devociones preferidas eran: Cristo Crucificado; Jesús Sacramentado –pasaba horas ante el Santísimo– y la Virgen María. También era devoto del Ángel de la guarda, al que acudía con mucha frecuencia. Cuando la viruela empezó a causar estragos en Lima, la actividad y los cuidados de Martín se multiplicaron. A todas partes llevaba consuelo y remedio. Se cuenta que gozó del privilegio de la multilocación (estar en varios lugares a la vez), pues le veían curando y consolando simultáneamente en varios sitios. Todos acudian a él. Todos le tenían por santo. Era el ángel de Lima. Aquel esfuerzo sobrehumano llegó a debilitarle peligrosamente. Cayó enfermo. Él sabía que no saldría de aquella enfermedad. Cuando vio que se acercaba el momento feliz de ir a gozar de Dios, pidió a los religiosos que le rodeaban que entonasen el Credo. Mientras lo cantaban, entregó su alma a Dios. Era el 3 de noviembre de 1639. Su muerte causó profunda conmoción en la ciudad. Había sido el hermano y enfermero de todos, singularmente de los más pobres. Toda la ciudad le dio el último adiós. Su culto se ha extendido prodigiosamente. Gregorio XVI lo declaró Beato en1837. Fue canonizado por Juan XXIII en 1962. Su fiesta se celebra el 3 de noviembre.

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l día 2 de noviembre la Iglesia católica recuerda a los fieles difuntos. En general, por ser feriado el 1 del mismo mes, la gente acude en esta fecha a los cementerios para recordar a sus muertos. Origen de esta celebración La tradición de rezar por los difuntos se remonta a los primeros tiempos del cristianismo, en esa época ya se honraba su recuerdo y se ofrecían oraciones y sacrificios por ellos. Esta costumbre está apoyada en el segundo libro de los Macabeos (12,41-45). Cuando una persona muere ya no es capaz de hacer nada para ganar el cielo; sin embargo, los vivos sí podemos ofrecer nuestras oraciones y obras buenas para que el difunto alcance la salvación. Esta práctica está basada en la creencia de la Iglesia católica en el purgatorio, un “lugar” donde los difuntos se purifican antes de entrar en la gloria del cielo. El altar de muertos En México existe la costumbre de levantar un altar a los difuntos. En él se colocan una fotografía de la persona que ha fallecido y la comida que le gustaba cuando vivía. Esta

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tradición se remonta al tiempo de los aztecas, cuando había la creencia que en este día los difuntos regresaban para estar cerca de sus seres queridos. Por esta razón la muerte en México tiene un carácter festivo: se acompaña al difunto con música al cementerio y el día 2 de noviembre se adornan las tumbas y se levanta un altar con cempasúchil (unas flores de color naranja) y adornos de papel picado alusivos a la muerte. Misas por los difuntos En casi todas las iglesias católicas se celebran misas para pedir a Dios por el eterno descanso de los fieles difuntos. Pregunta a tus padres si hay algún familiar que haya fallecido y acompáñalos a la iglesia si van a participar en la misa para pedir por él. Miguel A. Villegas


a señora gata y la señorita ratona se entendían de maravilla cuando la primera trajo al mundo siete encantadores gatitos. Pero como la mamá gata quedó indispuesta, su amiga, que era soltera, se ofreció con gusto a cuidar a los recién nacidos. La ratona los atendía con mucho amor, pero un buen día recibió la visita de su tía, la gacela Mboloko, que le dijo: –“Sobrinita, ¿sabías que la carne de gatitos es la mejor de todas? Si quieres, vamos a comernos uno de estos pequeños”. La señorita dudó, aunque no por mucho tiempo, pues casi inmediatamente uno de los gatitos ya estaba en una brocheta y la ratona murmuraba “¡qué carne tan deliciosa!”, sin recordar su horrible crimen. Y como el platillo le gustó tanto, unos días después ya no quedaba ningún cachorro con vida. Cuando la gata regresó a su hogar, al llamar a sus pequeños sólo el eco respondió a sus lastimosos maullidos. Al descubrir el crimen, la pobre madre se puso a buscar a la ratona, pero no la encontró; entonces reunió a todo el clan de gatos y juntos prometieron cazar a cuanto ratón encontraran. Esta historia sucedió hace mucho tiempo y, sin embargo, hasta el día de hoy los gatos se la cuentan a sus cachorros: aún no acaban de vengar a los siete pequeños felinos. Cuento de la República Democrática del Congo

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ace un siglo los niños eran humillados, abusados, agredidos e ignorados porque no poseían los mismos derechos que se reconocían a los adultos. Felizmente esta situación cambió con la Declaración Universal de los Derechos del Niño, aprobada por las Naciones Unidas hace 50 años, el 20 de

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noviembre de 1959. En ella se señala que los chicos deben gozar de una infancia feliz, para su propio bien y el de la sociedad. Sin embargo, después de 50 años de aprobada esta Declaración aún existen millones de menores que son víctimas del abuso y de la explotación infantil. Por ello es importantísimo y necesario que conozcan cuáles son sus derechos y, al sentir que son incumplidos, lo comuniquen a sus padres o autoridades pertinentes para que solucionen inmediatamente el problema. El documento de la Declaración de los Derechos del Niño contempla diez principios fundamentales que deben ser inculcados desde la infancia. A saber: 1. Derecho a la igualdad. Ningún niño puede ser discriminado por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición. 2. Derecho a desarrollarse en condiciones dignas. El menor gozará de protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios amparados por la ley para desarrollarse física, espiritual y socialmente en forma saludable, así como en condiciones de libertad y dignidad.


3. Derecho a un nombre y a una nacionalidad. 4. Derecho a la sanidad. El niño disfrutará de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. 5. Derecho a la integración de niños diferentes. El pequeño física o mentalmente impedido, o con alguna incapacidad social, debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere su caso particular. 6. Derecho a crecer al amparo de la familia. El niño debe desarrollarse en un ambiente armonioso, lleno de amor y comprensión, bajo la protección de sus padres. 7. Derecho a la educación y al juego. Todo niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Asimismo, debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, que deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. 8. Derecho a recibir auxilio y protección. El niño debe, en toda circunstancia, figurar entre los primeros en recibir protección y socorro. 9. Derecho a la protección contra toda

forma de abandono, crueldad y explotación. El menor no debe trabajar antes de una edad mínima adecuada. 10. Derecho a formarse en un mundo solidario. Todo niño debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. Recuerda: Como niño/a es importante que conozcas tus derechos para que los hagas respetar en cualquier circunstancia. No permitas que continúe la explotación y los malos tratos por parte de personas inescrupulosas y en algunos casos de tus propios padres. No estás solo/a y puedes pedir ayuda; no temas, la ley y tus seres queridos te protegerán. Liz García

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El hermano Luis Humberto González Jiménez, misionero comboniano peruano, nos cuenta su vocación y su experiencia en la misión africana de Etiopía.

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l hermano Luis creció en su familia con un ejemplo de vida cristiana, de servicio al prójimo; en su parroquia tuvo la posibilidad de ver las necesidades de mucha gente pobre; esto lo ayudó a tener otra visión del mundo y de su ser cristiano.

Su ingreso en la congregación

En su infancia llegó a sus manos la revista Aguiluchos. Le atrajo su contenido y se acercó a suscribirse. Al concluir sus estudios escolares sintió la inquietud de ser misionero e ir a trabajar con los más necesitados; se

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contactó con el encargado de la promoción vocacional e inició su discernimiento paralelamente a sus estudios de enfermería. Se decidió a formar parte de los Misioneros combonianos e ingresó en la congregación para servir a Dios como hermano.

El sueño anhelado

Su destinación como misionero a África fue a Etiopía. Allí estudió durante un año el amhárico y pasó provisionalmente a la comunidad de Awasa, donde los combonianos tienen más de 20 años. En esa zona asumió la responsabilidad del colegio, trabajó con los jóvenes en la cosecha de papas para recaudar fondos para la escuela, tuvo a su cargo la administración de la misión y apoyó en la posta médica. Más tarde el hermano Luis fue enviado a El Gumuz para abrir una nue-

va casa. Manifiesta al respecto: “Estoy muy feliz de trabajar en esta región y de poder tocar un poco el corazón del África de Daniel Comboni. El Gumuz es una comunidad muy necesitada, donde la salud y la educación están en la mínima expresión, y se está haciendo un trabajo de primera evangelización. Siempre soñé con venir a este lugar, sé que será un camino largo y fatigoso ya que hay mucho por hacer, sólo tengo que ponerme en las manos del Señor”.

Anécdotas de la vida en la misión

En su camino misionero el hermano Luis ha encontrado diferentes dificultades. Por ejemplo, en una comunidad religiosa se trabaja en equipo y no individualmente, así que él tuvo que doblegar su voluntad para lograr

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objetivos en el trabajo encomendado por sus superiores. Seguro de sí mismo, dice: “Debemos saber que estamos en una barca dirigida por Jesús y tenemos que dejarnos guiar por él. Nos podemos equivocar, pero lo más bonito es saber aceptar que el Señor puede actuar en esos episodios de nuestra vida”. También vivió anécdotas simpáticas. Una de ellas ocurrió en una Semana Santa, cuando fue a visitar, junto con un sacerdote y tres hermanos, una comunidad indígena. A la mitad del camino el vehículo se averió, el padre que los acompañaba fue a buscar ayuda con uno de los hermanos, pero nunca volvió. Pasados varios días los auxilió el personal de la comunidad a la que se dirigían. De regreso a la ciudad para arreglar el vehículo y buscar a los misioneros perdidos, oscureció y se tuvieron que alojar en una casa abandonada; allí pasaron la vigilia pascual. Con alegría dice Luis: “Esa fue mi mejor vigilia pascual porque fue muy sig-

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nificativa: viví la Pascua como esa gente, me puse en comunión con ellos. No tuvimos misa por falta de un sacerdote y celebramos la resurrección de Jesús en la oscuridad”.

Luchen por sus sueños

El hermano Luis invita a los jóvenes con un sentimiento especial de servicio o alguna inquietud vocacional, a que luchen por ese ideal, se arriesguen sin temor, se pongan en las manos del Señor y traten de hacer su voluntad, una voluntad que no viene del cielo y te habla al oído sino que se va manifestando en el camino, en las personas que están alrededor; ahí se revela la voluntad de Dios. Con mucho entusiasmo el misionero declara: “Los jóvenes tienen sueños, creen que el mundo puede cambiar y sienten que pueden contribuir con un estilo diferente, como misioneros o religiosos, desde los valores cristianos. ¡Atrévanse a hacerlo!”.


Caray, prueba ¡qué extraño sabor tienen esta mermelada que ha hecho tu mami Bessie!

Beh, sí, efectivamente tiene un extraño sabor. Dirás, sí, sí, dirás de madera.

Tú no entiendes nada, esta mermelada te digo que sabe a madera.

Pero no, querrás decir que tiene el sabor del hierro.

Qué va, qué no entiendo nada, si se siente el sabor del hierro.

No, querido mío, te equivocas, para mí es definitivamente de madera.

Déjame saborear un poco.

No, Yo me entiendo con estas cosas y te digo que sabe a hierro.

¡No se enfaden chicos! observen un poco. Tienen razón los dos.

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orge y Anita son dos amigos que están entrando en la adolescencia y sienten cambios en diversos niveles, que los hacen reaccionar de varias maneras y que muchas veces los impulsan a lastimar a otros sin querer hacerlo. Es importante que sepas bien a qué se deben estos cambios que explican, en mayor o menor medida, las reacciones de los adolescentes: Las reacciones negativas te debilitan, hacen que no tengas el valor y el coraje de enfrentar interiormente tus conductas, como

adules que indican el comienzo de la  Aspecto físico: Rasgos sexual de tivo mo n, aspectos estéticos tez, construcción de la autoimage inseguridad. blede auto firmación personal, pro  Aspecto afectivo: Necesidad imn gra ia, rtes descargas de rab mas de autocontrol emocional, fue ias sexuales. pulso sexual, primeras experienc inDemostración de más autonomía  Aspectos de la personalidad: ad. richos, mayor irritabilid constancia, impredecibilidad, cap al grupo de amistad, vulnerabili ia  Aspecto social: Gran importanc inse e po seguridad dentro del gru dad, es influenciable fácilmente, guridad personal, gran timidez. olar arrollo intelectual, exigencia esc  Aspecto intelectual: Gran des . rés inte o es, falta de motivación y toma de decisiones important rensg tra s de oposición y rebeldía,  Aspecto familiar: Respuesta a alejamiento de los padres, falt sión de las normas, sensación de y cio pre nos cación, actitud de me de control, dificultad en la comuni iliar. prepotencia al estilo de vida fam

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cuando te dejas llevar por el grupo y no actúas con decisión propia, o las ocasiones en que te sientes desmotivado/a para el estudio o no quieres aceptar las normas. Por otro lado, cuando te encuentras en una situación de emergencia o con el deseo de lograr un objetivo, puedes darte cuenta que querer salir adelante te motiva a poner todo tu empeño en lograr lo que deseas. Aquí entra la autodisciplina, entendida como el condicionamiento de uno mismo, y su total entendimiento es fundamental para lograr cualquier meta. La autodisciplina se diferencia de la disciplina impuesta porque la primera viene de una propia y profunda convicción. La disciplina impuesta pretende obtener un rendimiento o comportamiento mínimo de las personas y para ello apela al rigor, mientras que la autodisciplina convierte un objetivo en una necesidad personal. Con ello logra que los individuos den mucho más de sí mismos para lograr su meta. Entonces, ¿prefieres autodisciplinarte

para lograr todo lo que te propones en la vida? o ¿quieres perderlo todo por falta de autodisciplina? La diferencia entre la autodisciplina y aquella que es impuesta es la manera en que cada persona asume su responsabilidad para lograr sus objetivos. Si te autodisciplinas, podrás controlar tus impulsos y resistir las presiones de tus compañeros con más facilidad. Para autodisciplinarte es necesario que tu necesidad se convierta en una exigencia personal, a la cual sólo podrás llegar con esfuerzo y dedicación. Además, no hay mejor incentivo para inducirte a acciones óptimas que motivarte a ti mismo/a, así te haces más eficiente. He aquí algunos tips para que te enfrentes a ti mismo/a y las dificultades con valor y coraje:

propósitos. anhelas. Ser realista en tus zate por lograr lo que ér fu es e, nt ta ns co s en casa y Anímate y sé o tus responsabilidade sm mi tú a es pr ex y e Promuev tus colaboraciones. decisiones y conconsecuencias de tus Hazte cargo de las ductas. tu hogar. Acepta las normas de spira profundo: ihnala contanre , Cuando sientas rabia alar cuenta hasta ocho. do hasta cuatro y al ex palabras que lastimen a itir (paPiensa antes de em ar de tu interlocutor lug el en e nt po otros; .). s.. esores, amigo dres, familiares, prof

Recuerda que todo está en la mente, la cual podemos gobernar. Ten el valor y el coraje de enfrentarte a ti mismo con autodisciplina. ¡Tú puedes!

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INTERSITIOS

JUEGO MATEMÁTICO

¿Cuál es el menor tiempo que puedes emplear para sumar mentalmente estos números locos?

EL REFLEJO www.somosamigosdelatierra.org

¿Quieres divertirte de principio a fin, aprender que eres parte de la naturaleza y contribuir a tener un medio ambiente mejor para todos? Te invitamos a visitar esta web de la ONG ecologista Amigos de la Tierra. En este portal conocerás más sobre las energías, el suelo, los ecosistemas, la contaminación, la alimentación... Y además encontrarás curiosidades, noticias, dibujos, un diccionario ecológico, cuentos, videos, dibujos, canciones y muchas otras cosas. Levantarse

Un joven que más temprano había tenido ¿Cuál es el para estar más un accidente tiempo sin colmo de hacer nada. automovilístico, un vago? le cuenta a sus amigos: – Iba manejando y escuchando la misa, hasta que el sacerdote dijo: “Vamos a orar. Cierra tus ojos dondequiera que te encuentres”.

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Un sabio chino dejó esta escritura como testamento para todos. ¡Descífrala!

la sombra

¿Podrás descubrir qué sombra le pertenece al travieso pato Donald?


LABERINTO

¿Cuál de los cuatro amigos podrá llegar al centro del laberinto?

PUPILETRAS

¿Cómo era nuestro antepasado? Léelo en las casillas coloreadas tras escribir estas definiciones: Cuadrilátero de lados no paralelos, sinónimo de soberbia, dónde nació José Olaya, padre de una persona, falta de respeto, no resiste el impulso de robar, representante oficial en el extranjero (fem.), potente antibiótico, qué es la confirmación, conjunto de libros.

TRABALENGUAS

¿LO CONOCES?

Caballero de Castilla (España), nació en Burgos en 1043. Participó en la guerra que enfrentó a los hermanos Sancho II y Alfonso VI por el Reino. Durante su primer destierro sirvió a varios reyes hasta su reconciliación con Alfonso VI. Tras su deportación definitiva, se hizo señor de los reinos moros de Lérida, Tortosa, Denia, Albarracín, Alpuente y Valencia, donde organizó un señorío independiente hasta su muerte, en 1099. Su vida inspiró el más importante cantar de gesta de la literatura española. ¿Lo conoces?

Dibujo escondido

Pinta las piezas marcadas con un punto y descubrirás qué animal tiene por mascota nuestro amigo.

SOLUCIONES Juego matemático: 102. La sombra: Sombra 2. Laberinto: Camino D. ¿Lo conoces?: Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid. Pupiletras: Troglodita.

Si cien sierras sierran cien cipreses, seiscientas sierras sierran seiscientos cipreses.

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ola, queridos amigos y amigas: casi nos despedimos del año escolar y, miren, el tiempo ha pasado sin sentirlo. Ahora es tiempo de “remar mar adentro…” (cf. Lc 5,4) sin temor ante el riesgo, el cansancio que esto comporta o las dudas que puedan surgir por la aparente escasa “pesca” que hayamos logrado conseguir en esta aventura escolar. En el nombre de Jesús deben ir mar adentro y echar sus redes con la confianza que sólo los amigos saben tener. Los invito a recorrer este final de la aventura del año escolar con mucho ánimo y dedicación. Sepan que no van solos, hay tantas personas que los acompañan: sus padres, que se desvelan por ofrecerles lo mejor de ellos mismos; no des-

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estimen sus consejos y la confianza que ponen en ustedes. Sus maestros, que con cariño les comparten su sabiduría y experiencia de vida, porque siempre habrá algo nuevo que aprender. Sus amigos, los verdaderos estarán con ustedes en los momentos alegres y en los de dificultad; les aseguro que nunca terminarán de aprender de Jesús el gran valor de la amistad. Él dijo alguna vez a sus discípulos: “Ya no les diré servidores, porque un servidor no sabe lo que hace su patrón. Les digo amigos…” (Jn 15,15). Pero sobre todo, no se olviden de “la escalerilla”, no se olviden de Dios, por quien tenemos todo. Personas y cosas somos la prueba de que Dios nos ama con un amor especial porque nos ha llamado a la vida, y con nuestro ser y hacer le damos la mejor respuesta.

Aguiluchos noviembre 2010  

Revista Aguiluchos del mes de noviembre editada por lso misioneros combonainos de colombia

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