Program školy pro zahraniční studenty
Září – Listopad 1. Před začátkem školního roku: schůzka se zahraničním studentem (ZS) a jeho hostitelskou rodinou. Orientace ve škole, kde stráví školní rok, provedení školou, budoucí třídou, ukázka místností, které bude potřebovat (jazykové místnosti, sborovna, školní jídelna apod.) Nástěnky, kde bude sledovat aktuální změny v rozvrhu, akce školy apod. - Projdeme společně základní pravidla školy, práva a povinnosti studentů, časový harmonogram školního dne, klasifikaci, přestávky, omlouvání hodin, přihlašování na oběd, dni volna, státní svátky a prázdniny a nejbližší akce školy, kterých se účastní. - Řešení rozvrhu se studentem – výběr základních předmětů, které budeme klasifikovat (vždy klademe důraz na požadavky vysílající školy). Preferujeme situace, kdy vysílající škola vyžaduje od studentů v zahraničí známky, a případně jim pak některé známky uzná doma, bez přerušení studia. Studenti jsou pak více motivování studovat i odborné předměty v cizím jazyku. - Se studentem si (za přítomnosti hostitelské rodiny) stanovíme cíle na příští školní rok. 2. První školní den: uvítání ve škole, seznámení se třídou, třídním učitelem a pedagogickým sborem za přítomnosti interkulturního asistenta. Asistent nového studenta uvede do třídy, představí ho, připomene spolužákům, že přijíždí na jeden rok, bez znalosti českého jazyka a bez rodiny, kamarádů… Usadí ho ve třídě (ideálně k typově podobnému spolužákovi). 3. Na první třídní hodině (první max. druhý školní den): po domluvě s třídním učitelem, ve třídě ZS, ukázka videa o životě zahraničního studenta v ČR (AFS). Snaha o přiblížení situace ZS v novém, neznámém prostředí, jejich pocitů a potřeb. ZS se pak představí před třídou se svými dosavadními zkušenostmi z ČR, s pozitivními i negativními změnami, s odlišnostmi, které zatím odpozoroval, se svými obavami a s cíli pro stávající školní rok. 4. Druhý/třetí školní den si buďto sám ZS určí (pokud již nějaké kamarádství navázal) nebo mu interkulturní asistent po domluvě s třídním učitelem přidělí spolužáka, který bude po dobu adaptace do školního systému a kolektivu jeho pomocníkem/průvodcem (tzv. Czech buddy). Interkulturní asistent pak s vybraným studentem probere, co bude jeho úkolem na nejbližší 3 měsíce. Student – „buddy“ mu má zpříjemnit a ulehčit první dny/týdny v novém školním prostředí. Naučí ho používat Bakaláři, seznámí se svými kamarády ve škole, s mimoškolními aktivitami. Po měsíci přinese report co s ZS řešili a co se jim společně podařilo vyřešit. 5. Nabídka asistence při vyřizování mimoškolních aktivit, studentských a cestovních dokladů, lékařů komunikujících v angličtině. Ujištění ZS, že se může na nás obrátit i s jiným než čistě školním problémem. 6. V prvním – druhém týdnu v září probíhá v naší škole pravidelná třídní výměna se školou ze Španělska, kdy k nám přichází na týden dalších 17 zahraničních studentů. Zabezpečujeme poznávací program pro studenty po celý čas pobytu. Do programu jsou zapojeni naši studenti, kteří fungují jako průvodci a zapojíme do něj taky ZS. Společně poznávají nejhezčí místa v Praze, na víkend připravujeme kulturní program, dva dny cestují na celodenní výlety mimo Prahu. Pro ZS je to skvělá příležitost přirozeně se adaptovat do nového prostředí. 7. Poslední den týdenní výměny organizujeme ve škole workshop v angličtině pro studenty – zahraniční i naše, kde v skupinkách vypracují vybrané téma (např. běžný školní den/týden, trávení volného času apod.). Skupinky pak své téma prezentují, společně o něm diskutují, případně nabídnou krátkou ukázku. Přínosem pro obě strany je přiblížení odlišnost v školním systému a školní i mimoškolní kultuře v různých krajinách.