Folha
informativa equiparedaccao@aefp.pt Agrupamento de Escolas Fernão do Pó Folha informativa III Série n.º 5
Março de 2010
EDITORIAL – PAP e AP do 12º Ano
As PAP e AP no Ensino Secundário
A Área de Projecto (AP) no 12.º ano, assim como a equivalente Prova de Aptidão Profissional (PAP) realizada pelos alunos dos cursos profissionais, têm-se constituído como excelentes contextos de contacto com o “mundo real” e de desenvolvimento de competências indispensáveis aos jovens que terminam a sua formação de nível secundário.
PAP 1 – Serra de Montejunto
De facto, nos últimos anos temos sido surpreendidos por trabalhos /projectos de grande nível, muitas vezes geradores de dinâmicas interessantíssimas ao nível da escola e até de estabelecimento de parcerias com entidades externas. Os alunos, embora orientados e supervisionados por um professor responsável, têm encontrado quer na AP, quer na PAP, a oportunidade de colocarem em prática competências e conhecimentos adquiridos, de travar conhecimentos importantes para o seu futuro profissional, no fundo, de se tornarem mais aptos como jovens para quem o 12.º ano foi uma meta, mas apenas a meta de conclusão de uma importante etapa.
«Nos últimos anos temos sido surpreendidos por trabalhos / projectos de grande nível, muitas vezes geradores de dinâmicas interessantíssimas ao nível da escola e até de estabelecimento de parcerias com entidades externas. Nada nos poderá realizar mais do que o brilho do nosso próprio trabalho.» Receio, porém, que nem sempre seja reconhecida a importância do trabalho desenvolvido pelos alunos nesta fase do seu percurso académico. As famílias nem sempre estão sensibilizadas para a necessidade de os acompanharem e para o tempo e dedicação acrescidos que muitos projectos exigem. Até porque muitos deles são, efectivamente, bastante ambiciosos e a escola não tem capacidade para acompanhar cada aluno individualmente em todas as fases do desenvolvimento do projecto, nem será esse o objectivo. Por outro lado, também os próprios Conselhos de Turma tendem a considerar que o acompanhamento e monitorização dos projectos são da exclusiva competência do professor responsável quando, de facto, todos têm obrigação de apoiar e colaborar, nomeadamente quando os projectos tocam áreas técnicas e científicas diversas. Aproveito para felicitar, quer os alunos, pela qualidade dos projectos apresentados em anos anteriores (e já este ano), quer os professores, os quais se têm desdobrado no acompanhamento simultâneo de vários projectos e iniciativas. Aos alunos gostaria, ainda, de apelar a que continuem a ser ambiciosos sem perderem de vista o rigor e a exigência de qualidade. Nada nos poderá realizar mais do que o brilho do nosso próprio trabalho! Emanuel Vilaça Director do AEFP
No início do ano decorrem as Provas de Aptidão Profissional das alunas Sónia António e Daniela Hermenegildo da turma finalista do Curso de Turismo Ambiental e Rural da nossa escola. As provas ocorreram no dia 27 de Janeiro. Foi organizado um percurso pedestre na Serra de Montejunto, pela aluna Sónia António, e dentro deste foi inserida uma actividade que consistia na limpeza florestal de algumas zonas da serra. O público escolhido para participar nesta actividade foram 10 alunos do clube do Eco - Escolas da Escola Básica e Secundária Fernão do Pó.
Para iniciar a actividade as alunas começaram por fazer uma pequena apresentação, no centro de interpretação a fim de abordar alguns dos assuntos que iriam ser observados durante o percurso. A aluna Daniela Hermenegildo fez uma pequena abordagem sobre a importância da reflorestação, já a aluna Sónia falou um pouco sobre a flora e a fauna do meio local. Durante o percurso o grupo recebeu algumas explicações, por parte de Sónia António acerca do meio envolvente, mais propriamente sobre a fauna e a flora local. A aluna Daniela ficou encarregue de orientar os alunos na limpeza das zonas a tratar.
Deve destacar-se a importância e a prontidão da disponibilidade para acompanhar o percurso do Dr. Narciso Vieira, técnico de turismo da Câmara Municipal do Cadaval.
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Março de 2010
PAP 3 – Montejunto a Cavalo
PAP 2 – Quinta dos Loridos No início do 2º período decorrem as Provas de Aptidão Profissional de mais duas alunas da turma finalista do Curso de Turismo Ambiental e Rural da nossa escola: Daniela Mariano e Liliana Silva. As provas tiveram lugar no dia 13 de Janeiro tendo as duas alunas organizado uma visita guiada pela aldeia do Carvalhal, Sr. Jesus do Carvalhal e ainda pelo Jardim da Paz. O público do roteiro era composto por professores do corpo docente da Escola Básica e Secundária Fernão do Pó.
A primeira parte do roteiro esteve a cargo da aluna Liliana e teve inicio junto à Torre dos Lafetat, na aldeia do Carvalhal, seguindo-se para a pequena Ermida da Nossa Senhora do Socorro. A última paragem do roteiro foi o Santuário do Sr. Jesus do Carvalhal.
No passado Domingo dia 7 de Fevereiro decorreu na Serra de Montejunto mais uma Prova de Aptidão Profissional de uma das nossas alunas finalistas do curso profissional de Turismo Ambiental e Rural e que consistiu na dinamização de um passeio equestre pela zona das Fontaínhas. Foi com grande agrado que se testemunhou uma interessante adesão, tendo o passeio contado com mais de 15 cavalos e cavaleiros e ainda com um outro grupo de cerca de 10 pessoas que efectuaram o mesmo percurso a pé.
Este tipo de turismo tem capacidade expansiva, por isso, em conjunto com a Câmara Municipal do Cadaval, a aluna Susana Deodato espera poder cooperar nesta vertente durante a realização do seu estágio a realizar na referida Câmara. Deve registar-se que a Câmara do Cadaval tem mantido uma importante cooperação com os nossos alunos do Curso Profissional de Turismo Ambiental e Rural, principalmente através do importante apoio que o Dr. Narciso Vieira nos tem concedido.
English Breakfast À semelhança de anos anteriores, foi servido um “English breakfast,” composto por bacon, ovos, salsichas e scones.
A segunda parte da visita, sob a responsabilidade da aluna Daniela Mariano, consistiu na apresentação histórica da Quinta dos Loridos e, por conseguinte, do Buddha Edden (Jardim da Paz). Após o percurso pelo jardim deu-se uma prova de vinhos na quinta. Deve destacar-se a importância do transporte disponibilizado pela Câmara Municipal do Bombarral e também a boa disposição de todo o grupo, apesar das más condições meteorológicas que se fizeram sentir. Bruno Costa, 12ºE
Esta actividade da Secção de Línguas Germânicas da Escola Básica e Secundária Fernão do Pó, teve lugar no passado dia 20 de Janeiro. É de salientar a preciosa colaboração dos alunos do Curso de Cozinha e respectivo formador, a quem agradecemos a disponibilidade para a confecção desta saborosa refeição. Luísa Martins, Professora de Inglês
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informativa Agrupamento de Escolas Fernão do Pó Folha informativa II Série n.º 5
AP1 – Igual ou Meramente Especial? Somos o grupo 1 do 12ºC, Hélia Santos, Maria Geada, Melissa Pereira, Rafaela Rafael e Beatriz Silva e estamos a desenvolver um projecto intitulado "Sou Igual ou Meramente Especial?" na disciplina de Área de Projecto. Temos como um dos objectivos realizar um pequeno filme com algumas crianças com várias deficiências e percebermos se o Agrupamento de Escolas Fernão do Pó está preparado para lidar e ajudar estas crianças que necessitam de atenção especial. Já iniciámos o contacto com as crianças da sala de multideficiência e pedimos ajuda à professora Lina Andrade (responsável pela sala) que se disponibilizou para nos orientar ao longo do trabalho.
Com o empenho do grupo esperamos realizar um bom projecto e que este seja apreciado quando apresentarmos o filme no seu resultado final. Maria Geada, 12ºC
AP 2 - “Quais os Outros Sons e Cores na escola?”
Março de 2010
Dia 5 de Janeiro (Terça-feira) - Acção de sensibilização “Já imaginaste utilizar um computador às “cegas” e que fala contigo? Será ficção?”, por parte do aluno Nelson Nunes às turmas A e B do 12º ano, que consistia em usar um computador com software direccionado para pessoas cegas.
Dia 6 de Janeiro (Quarta-feira) - Palestra relacionada com a temática Luz e Som, realizada por Maria Silva, Rodrigo Viola e Sara Serra aos alunos do 8ºB e 12ºB. Dia 7 de Janeiro (Quinta-feira) - Acção de sensibilização realizada pelo professor Jorge Alves da Escola Secundária Calazans Duarte, da Marinha Grande, à turma do 7ºA. Esta actividade contou com o testemunho de um professor cego e com actividades que pretenderam mostrar as dificuldades na execução de tarefas básicas do dia-a-dia. - Realização de rastreios auditivos com a colaboração da óptica VisionWest. Dia 8 de Janeiro (Sexta-feira) - Acções de sensibilização por parte da ACAPO (Associação de Cegos e Amblíopes de Portugal) à turma do 12ºB e a professores e funcionários. - Para finalizar gostaríamos de agradecer a todas as pessoas que nos ajudaram a tornar esta semana um sucesso, nomeadamente ao professor Jorge Alves da Escola Secundária Calazans Duarte, da Marinha Grande, à Óptica VisionWest e à ACAPO. O Grupo: Maria Silva, o Rodrigo Viola, a Sara Oliveira e a Sara Serra
AP 3 - O PROJECTO GEoARq
Somos a Maria Silva, o Rodrigo Viola, a Sara Oliveira e a Sara Serra e constituímos um grupo na disciplina de Área Projecto do 12ºB, da Escola Básica e Secundária Fernão do Pó. Escolhemos como tema a tratar ao longo do ano lectivo, em colaboração com o aluno Nelson Nunes, do 12ºA, "Problemas Visuais e Auditivos", com o objectivo de sensibilizar a nossa comunidade escolar para este tipo de problemas. Assim sendo, durante a primeira semana de Janeiro (de 4 a 8 de Janeiro de 2010), realizámos actividades relacionadas com a temática “Quais os outros sons e cores na escola?”. Dia 4 de Janeiro (Segunda-feira) - Distribuição de Alfabetos Braille - Realização de rastreios visuais com a colaboração da óptica VisionWest
Somos alunos do 12º ano, da turma C, do curso Línguas e Literatura do Agrupamento de Escolas Fernão do Pó. Com o começo deste ano lectivo, iniciou-se também a disciplina de Área de Projecto. O nosso tema é a Geografia e a Arqueologia. A partir deste tema é nosso objectivo obter um produto final que se materialize numa actividade abrangente. Para nós não foi difícil, já que da união destas duas disciplinas surgiu o nome do grupo (Geografia e Arqueologia – GEoARq) e, consequentemente, a ideia de realizar um roteiro geográfico e arqueológico pela região do Oeste. Estamos a trabalhar e em breve haverá mais notícias nossas. O Grupo GEoARq