Folha
informativa folha.informativa@aefp.pt Agrupamento de Escolas Fernão do Pó Folha informativa II Série n.º 7
Editorial – Transição para o novo Regime No dia 28 de Maio tomou posse o Director do Agrupamento. Este acto formal marcou a transição efectiva para o novo Regime de Autonomia, embora se encontre ainda em curso a elaboração do Regulamento Interno, após o que será possível eleger o Conselho Geral e constituir o Conselho Pedagógico. Uma das principais novidades deste modelo de gestão é precisamente a introdução da figura do Director enquanto órgão unipessoal, embora o anterior regime já admitisse essa possibilidade por opção da escola. O Director é auxiliado nas suas funções por um Subdirector e, no nosso caso, por três Adjuntos. Todos eles são nomeados pelo Director numa lógica de responsabilização do mesmo pelas suas escolhas à semelhança do que acontece com os Coordenadores de Departamento e com os Coordenadores de estabelecimento. Se é certo que existe algum reforço das competências do Director, não restam dúvidas quanto ao reforço das responsabilidades que sobre o mesmo recaem. Num Agrupamento com a dimensão do nosso, seria totalmente inexequível a função do Director sem uma efectiva e considerável delegação de competências no Subdirector e Adjuntos. Aliás, na própria criação da figura do Subdirector está subjacente uma lógica de exercício de competências por inerência de cargo. Não é humanamente possível a concentração de todas as situações no Director. «O Director é auxiliado nas suas funções por um
Subdirector e, no nosso caso, por três Adjuntos. Todos eles são nomeados pelo Director numa lógica de responsabilização do mesmo pelas suas escolhas.»
Junho de 2009
Painel Colectivo - “Olhares sobre Malhoa”
O Painel Colectivo é um Desafio Criativo em equipa que desenvolvo desde que comecei a leccionar. Utilizo-o como forma de proporcionar aos alunos o contacto com os mais variados meios e técnicas de expressão plástica. Na compreensão e produção artística desenvolvem-se estratégias intelectuais, como por exemplo a investigação, a análise, a indução, a definição e a resolução de problemas. A realização de uma actividade de compreensão artística, potencia uma habilidade manual e desenvolve sentidos mas também desenvolve a mente, as capacidades de discernir, interpretar, compreender, representar e imaginar.
É fundamental que se interiorize e se faça reflectir na actuação diária de cada um – que resulta no todo organizacional – que é preciso deixar espaço para que Director se ocupe das questões nucleares para o bom funcionamento do Agrupamento, para a evolução e aperfeiçoamento dos processos pedagógicos e administrativos, para a representação e relacionamento externo e para a inevitável carga burocrática que sobre o mesmo recai e que é proporcional à dimensão do Agrupamento. A alternativa é o colapso organizacional que ninguém desejará! O fracasso ou o sucesso do modelo, em cada unidade de gestão, não dependerá apenas, mas em grande medida, da capacidade que os actores tenham de interiorizar e dar corpo a novos procedimentos e esquemas organizativos, ainda que ideologicamente não se identifiquem totalmente com ele. Porque estamos em pleno encerramento do ano lectivo e a iniciar a época de exames, termino endereçando a todos os alunos votos de grande sucesso. Emanuel Vilaça
Sendo um trabalho que envolve todo o grupo/turma permite uma melhor integração e interacção entre os alunos. Habilita-os a ver conexões entre ideias e a utilizarem os conhecimentos mútuos para enriquecer as suas vidas e contribuírem para a sua cultura.
Director do AEFP - Bombarral
(continua)
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Painel Colectivo - “Olhares sobre Malhoa”
Junho de 2009
Intercâmbio - Turma na iniciativa «Universitários 50+».
(continuação)
A denominação “Olhares sobre Malhoa” ou “Malhoa entre Olhares” surgiu da observação da obra deste artista, que avançou sobre o seu tempo, entre as obras de outros autores e dos olhares e interpretações e criatividade dos próprios alunos.
Este Painel foi realizado em Atelier de Artes por 69 alunos das turmas 9ºC,D e F, com o objectivo de ser montado no novo edifício sede do Agrupamento de Escolas Fernão do Pó. O Painel Colectivo com 11 metros de comprimento por 2,5 metros de altura esteve exposto de 30 de Abril a 14 de Maio no Museu José Malhoa de Caldas da Rainha. Alunos que elaboraram o Painel: Turma 9º C – Adriana Nunes, Alexandra Vinagre, Ana Fernandes, Cláudio Jorge, Frederico Roldão, Hugo Pereira, Inês Ribeiro, Isa Reis, Jessica, Camilo, Jessica Coelho, João Ferreira, João Jorge, Miguel Caroço, Nelson Firmino, Olga Filipe, Renato Porfírio, Ruben Rebouta, Ruben Gomes, Samuel Vieira, Sara Freitas, Telmo Pereira, Vanessa Rodrigues, Vanessa Silva, Victor Gomes e Diana Siopa. Turma 9º D – Acácio Xisto, Adriana Ferreira, Adriana Henriques, Alexandre Henriques, Álvaro Benjamim, Ana Rita Monteiro, Bruno Gomes, Catarina Alves, Cátia Almeida, David Ribeiro, Francisco Santos, Gonçalo Ferreira, Jessica Simões, João Ferreira, João Martins, Marcelo Ferreira, Miguel Felício, Miguel Fernandes, Vanessa Ferreira. Turma 9ºF – Adriana Ferreira, Alexandre Pereira, Ana Santos, Ana Salazar, Daniela Costa, Daniela Rebelo, Fábio Monteiro, Felícia Marques, Helena, Ribeiro, João Cruz, João Schittek, Johannes Smitts, Lúcia Monteiro, Margarida Ferreira, Micael Ferreira, Miguel Anunciação, Octávio Carvalho, Raquel Leal, Rita Ribeiro, Rita Tavares, Sara Borges, Sério Nunes, Sílvia Santos, Susana Tiago, Valter Engenheiro. A Coordenadora do Projecto,
Os alunos da turma C do 10º ano foram convidados a participar na iniciativa da Câmara Municipal do Bombarral, integrada no projecto «Universitários 50+», sob o tema «Escola do Passado. Escola do Presente. Escola do futuro». Esta iniciativa decorreu no modelo de ‘mesa redonda’ e contou também com a presença de vários alunos seniores. Moderado pelo Professor Doutor José Manuel Silva, antigo presidente do Instituto Politécnico de Leiria, o debate decorreu animado em torno do tema da actividade e resultou, certamente, num óptimo momento de informação e reflexão para todos os presentes.
A turma do 10ºC, gentilmente convidada pela organização, participou motivada e revelou um nível elevado de concentração e interesse pelas abordagens apresentadas, tendo deixado bem vincado o valor do trabalho desenvolvido por estes alunos, na nossa Escola, ao longo da sua formação. Estão, por isso, de parabéns, uma vez que contribuíram decisivamente para reforçar a imagem e o estatuto social da Escola junto da sua Comunidade. Resta felicitar a Câmara Municipal do Bombarral, o moderador principal e os alunos do projecto «Universitários 50+» pela excelente iniciativa. As que, como esta, permitem aproximar os jovens da sua Comunidade e contribuir para a aquisição e o reforço do sentimento de integração segura, devem ser relevadas. Nestas acções, singelas que possam parecer, perspectivam-se possibilidades de desenvolvimento social e de colaboração nos mecanismos comunitários da região, abrem-se novas possibilidades de integrar o trabalho da Escola na comunidade e de aproximar os jovens, no seu desenvolvimento pessoal, às mais diversas realidades sociais. Sabemos que acções deste tipo dão mais consistência aos laços comunitários ao aproximarem pessoas e instituições. Por essa razão todos lucramos com elas. Director de Turma do 10ºC Professor António Bispo
Alunos do Curso de Turismo visitam Tapada de Mafra
Os alunos do Curso Profissional de Turismo Ambiental e Rural visitaram a Tapada de Mafra no passado dia 13 de Março, no âmbito da disciplina de Ambiente e Desenvolvimento Rural.
Professora Paula Rito (continua)
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Junho de 2009
Alunos do Curso de Turismo visitam Tapada de Mafra
Encontro com o Ilustrador RUI CASTRO
(continuação) Os alunos do 11º E participaram num percurso pedestre com uma guia e visitaram ao longo do percurso o Museu de Carros de Animais, o Museu de Animais Embalsamados e a Falcoaria onde puderam assistir a uma demonstração de aves de rapina.
No dia cinco de Maio esteve no Bombarral, no Auditório da Câmara Municipal, o ilustrador Rui Castro para um encontro com todos os alunos do quarto ano de escolaridade. Este encontro realizou-se pelo segundo ano consecutivo com o patrocínio da Areal Editores.
Mais uma vez a actividade foi de grande interesse pedagógico, transportando as crianças para o mundo da criação e do imaginário, levando-as a compreender a relação entre a expressão escrita e a expressão plástica. Na parte da tarde, a turma participou numa caça ao Tesouro onde puderam por em prática alguns dos conhecimentos adquiridos durante o percurso.
Ângela Cardoso, 11ºE
Realça-se a disponibilidade e simpatia do senhor Rui Castro que mostrou grande empatia e facilidade de comunicação com as crianças. Clara Ribeiro Coordenadora do Conselho de Docentes do 1º Ciclo
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Junho de 2009
PÁGINA DAS CIÊNCIAS Dia 5 de Junho - Dia Mundial do Ambiente Explicação científica Ingredientes: * 200 gr. de chocolate para mousse * 4 colheres de sopa de água. * 5 ovos. * 5 colheres de sopa de açúcar.
No dia 5 de Junho comemorámos o dia Mundial do Ambiente. Na nossa escola temos vindo a desenvolver diversas actividades sobre este tema, durante toda a semana. Começámos por participar na compostagem e separação do lixo da escola com os meninos do jardim-de-infância.
Fizemos uma visita de campo à procura de animais e plantas do nosso meio ambiente próximo (Rio Real) e tirámos fotografias para o concurso de Eco-escolas.
O nome científico da planta que dá o cacau é theobroma cacao. Theobroma significa “alimento dos deuses”. E para muitos de nós é isto mesmo que a palavra chocolate significa. O chocolate que nós usamos é essencialmente composto por finas partículas de pó de cacau disperso em manteiga de cacau. As partículas de cacau têm uma cor escura e um sabor intenso. A manteiga de cacau dá sabor, consistência cremosa e uma característica única do chocolate que consiste em se transformar, na boca, de um sólido aromático num líquido acetinado. Isto acontece porque a manteiga de cacau tem um ponto de fusão bem definido que corresponde sensivelmente à temperatura do corpo humano. Além destes componentes o chocolate contém ainda outras gorduras, emulsionantes (normalmente lecitina), açúcar e baunilha. Muitos materiais cristalizam em diferentes formas e com propriedades diferentes. Um exemplo, bem conhecido, é o do carbono que cristaliza em grafite (usada nos lápis), que é preta e macia, e em diamante, que é muito duro e transparente. O mesmo acontece com a manteiga de cacau que pode cristalizar em seis formas diferentes… e apenas uma delas é certa para o chocolate, devendo evitar-se a presença das outras. Tal consegue-se com um rigoroso controlo das temperaturas de fusão. Fazer um bom chocolate não é, por isso, fácil…
Carlos Monteiro, Professor de Ciências
Construímos um forno Solar para o concurso da Eco-escolas que testámos primeiro. Chegou aos 92º C e a maçã ficou bem cheirosa e apetitosa!
Tivemos uma aula sobre sustentabilidade onde falámos de agricultura biológica, animais em vias de extinção a nível Mundial e no nosso Rio Real e finalmente foi feito um PowerPoint por dois meninos sobre os animais em vias de extinção, que está bem bonito! Concluímos que o nosso Mundo é a nossa casa, que a devemos limpar, cuidar e usar sem estragar, deixando-a bonita para os meninos que hão-de vir ver as maravilhas que ela tem. Nós já nos comprometemos a não estragar o ambiente sabendo utilizá-lo bem para sermos felizes. Por tudo isto te pedimos que sejas também tu amigo do Ambiente. Trabalho colectivo realizado pelos alunos da EB1 de Baraçais