ArrRivar 2ª edição de 22-23

EDITORIAL

A educação é um pilar fundamental e insubstituível do desenvolvimento humano, garantindo a aquisição de conhecimentos, a expansão do pensamento crítico e o enriquecimento da imaginação. Permite ao ser humano compreender o real e integrar-se na sociedade de uma forma livre e crítica, sabendo questionar e avaliar a complexidade das relações humanas e sociais.

Um elemento fundamental deste processo, e central na vida da escola, é a biblioteca escolar. O seu espólio de textos e documentos em papel ou em formato digital constitui um tesouro de conhecimentos e configura-se como um manancial de oportunidades para o desenvolvimento desse espírito livre, crítico e criativo que alimenta de forma vital a capacidade humana de participar de forma ativa e independente na vida em sociedade. Nos livros está quase tudo, afirma uma personagem do romance de José Saramago A CAVERNA. Na biblioteca escolar está quase tudo... Aqui os estudantes podem embarcar numa aventura ímpar intelectualmente estimulante nos domínios das artes, da literatura e das ciências, expandindo os seus horizontes e alimentando a sua curiosidade intelectual.

A biblioteca escolar integra-se no ecossistema escolar lançando desafios que levam a aventura do conhecimento para as salas de aula e para as vidas dos estudantes. Por exemplo através dessa atividade tão estimada na nossa escola que é os DEZ MINUTOS A LER - momento de leitura recreativa vivido diariamente nas salas de aula - e, recentemente, LER É QUALIFICAR-SE, iniciativa que visa estimular a partilha do gosto pelos livros e pela leitura, duas experiências transformativas que procuram dinamizar a cultura do livro e alimentar a sede do conhecimento.

Em breve termina mais um ano escolar. Sugere-se que nas férias todos se entreguem à aventura cultural e emocional que os livros propõem.

Boas leituras!

A equipa do ArrRivar

Cada edição do jornal ArrRivar é um reflexo do trabalho desenvolvido ao longo de um período no Agrupamento de Escolas de Arraiolos.

Este trabalho desenrola-se na sala de aulas entre o docente e os alunos da turma, em atividades no exterior como resultado de projetos desenvolvidos e apresentados em Conselho Pedagógico que constam, por norma, do Plano Anual de Atividades, atividades de parceria, nomeadamente com a Biblioteca Escolar.

A equipa agradece a quem participa com notícias e relembra que estas são da responsabilidade de cada um.

A equipa do ArrRivar

Número: 49| Mês: julho | ano: 2023| Jornal Semestral | Agrupamento de Escolas de Arraiolos

Redação e montagem: Agrupamento de Escolas de Arraiolos: Paula Gaspar e Paula Sande

No dia 06 de janeiro, o JI de Arraiolos vivenciou o Dia de Reis com muita alegria e entusiasmo.

As crianças entraram no espírito devidamente equipados com as suas coroas de reis e rainhas e ofereceram cantares dos reis, ao 1º ciclo (onde algumas crianças encontraram seus irmãos e puderam dar um abracinho), à direção e à tesouraria do nosso Agrupamento. De seguida, fomos até ao quiosque e à loja de fotografias.

Em troca, recebemos canções, guloseimas, aplausos e sorrisos!

Foi tão enriquecedor evidenciar esta tradição, onde podemos desenvolver competências relativas ao conhecimento histórico, entendido como memória comum dos povos.

As educadoras do JI de Arraiolos

Isabel Nunes

Florbela Caroço

No passado dia 13 de janeiro de 2023, no âmbito da temática sobre património local, lecionada na disciplina de Área de Integração, os alunos dos cursos profissionais de Técnico/a de Apoio Psicossocial e Técnico/a de Informática e Instalação e Gestão de Redes realizaram uma visita de estudo guiada ao Centro Interpretativo do Tapete de Arraiolos.

Os alunos tiveram oportunidade de conhecer mais sobre a história local do edifício, antigo Hospital da vila, e essencialmente sobre a história do património do tapete e a importância da sua salvaguarda.

Os alunos foram acompanhados pelo professor da disciplina, professor Jaime Carvalho.

ALUNOS DO 12º ANO DO ENSINO PROFISSIONAL VISITARAM CENTRO INTERPRETATIVO DO TAPETE DE ARRAIOLOS

The Stone

Desafio lançado pela docente de Inglês do secundário

In hand the depth of the end of darkness

A pale moon shines as stars fade between clouds

And no shadow seen, no one to see

What in eyes was reflected

Cold hands burn like fire in a morning cold

For the only near warm was cold blood

A song was sung during an eternal night of winter

Finally a day had seemed to come

A day of no smiles and a day of no sun

The night comes by another's end as darkness becomes light

Light of thought that knocked in every wooden door

As the one who died in stone stares at his thoughts

Morning never showed anything but night

The king and his son

A castle ruined by time, a hope ruined by death

Two candles ordered to be melt

Illusions and despair were released in the mind

Death and hatred made a soul feel betrayed

Noises in every door, a presence may be felt

A touch of nothingness that asked for cold

In arms a memory of a far away living son

Born from a desire of no evil

No one went to the forest, a thought couldn't be found

Shadows visited every silent light

More candles would melt, more walls would crumble

The only thing that would last … a stare

No love left to feel and no door left to knock

Years after a loss, shining and fading

Seduced by power of an unending evil

Every moon is a new darkness and in sadness a spirit dies

Every night a new winter comes

A power of thought, a thought of no mind

In an age of darkness and sadness shall a soul be sacrificed

To see in thought what he saw in cold

Every proud son would forever be hated

Despised by his father, hated by his stare

Coldness gave a son a hurtful touch to see power himself

Wandering through night

Carrying a loss through eternity

Songs for the next ages

Were sung by every cold whisper

Between a fading star

A new candle seduces the light

And in stone

A thought filled with power once and forever... would die

LIVRO DO MÊS CUNHA RIVARA 1º ciclo Dordio Gomes

EXPOSIÇÕES NA BE CUNHA RIVARA

A equipa da BE agradece a dinamização do espaço ao s professores Luís Carreira e Noemi Oliveira.

PROJETO CULTURAL DE ESCOLA NA BE CUNHA RIVARA

Exposição de trabalhos elaborados na Formação de Utilizadores com Maria José Serôdio e alunos dos 5º anos:

POEMAS COM LOMBADAS

Sessão sobre mármores, dinamizada por professores da Universidade de Évora

Os alunos da turma C do 11º ano, que frequentam o Curso profissional de Técnico de Juventude, dinamizaram nas semanas que antecederam a pausa da Páscoa, no 1º ciclo de Arraiolos, uma atividade de expressão plástica alusiva à época, mais concretamente na turma de 4ºano da Professora Vânia Contenda. Nas duas sessões realizadas com as crianças do 4ºano, os jovens do 11ºC ensaiaram e treinaram aspetos importantes da disciplina de Animação e Ocupação de tempos livres, como sejam a preparação, apresentação, interação e aplicação de atividades plásticas. O feedback foi muito positivo com entusiasmo, boa disposição e muita interação entre todos. Ficou prometido o regresso para outras ações.

José Chambel

Atividades da BE

Encontro com autor—Pedro Seromenho

Atividade que incluiu todos os alunos do pré-escolar e do 1º ciclo do agrupamento.

Agradecemos à CMA todo o apoio prestado.

A equipa da BE

HORA DO CONTO APRENDER COM A BE ESCOLA A LER

A grande fábrica das palavras

A surpresa de Handa

Um inverno perfeito

O lobo que encontrou a amizade

O meu pai

Ombela

Os ovos misteriosos

Achimpa

A árvore generosa

A Rainha do Norte

A minha mãe

O tesouro

Amélia quer um cão

Meninos de todas as cores

Uma história norueguesa ou a história como o urso perdeu o rabo

A vaca Estrelinha

A Fuga da Ervilha

“A Rede de Bibliotecas Escolares... promove dinâmicas e projetos de inovação e excelência em diferentes áreas, que convocam as bibliotecas para uma intervenção qualificada na melhoria das aprendizagens, das múltiplas literacias, na cidadania e no envolvimento da comunidade educativa.” Com o PNL e Escola a LER Objetivos

Desenvolver as competências de leitura, melhorando a fluência e a compreensão leitoras. Tornar não só o livro como também as atividades intencionais e sistemáticas de exploração e compreensão da leitura uma presença rotineira na sala de aula.

Promover a literacia literária como instrumento para a fruição de textos gradativamente mais extensos e complexos, que garanta o gosto de ler.

Desenvolver o gosto e hábitos de leitura em múltiplos suportes.

DIA MUNDIAL DO TEATRO 27 DE MARÇO MARMITA SEM PALAVRAS COM KATHLEEN LOUISE

Atividade promovida em parceria entre Arte em Palco, Oficina do Teatro, Projeto Cultural de Escola e Bibliotecas Escolares com o apoio da CMA.

No final houve uma conversa muito interessante.

Muito obrigada!

Atividades no âmbito do Projeto Cultural

Encontro com autor

Com o apoio do Município, a rede de Bibliotecas de Arraiolos convidou o escritor, ilustrador e mediador de leitura Miguel Horta.

O autor esteve com alunos do 1º, 2º e 4º ano que foram acompanhadas da professora titular e turma e do apoio.

As bibliotecas escolares agradecem o esforço conjunto e articulado de todos em prol da promoção do livro e da leitura. Obrigada!

ATIVIDADES DE DA BE DORDIO GOMES

Projeto Escola a LER

O agrupamento foi financiado no âmbito do projeto suprarreferido. Desenvolvemos, nas duas bibliotecas, atividades assim designadas: Leitura Orientada, Leva-me comigo e Projeto Pessoal de Leitura.

Dia do Pai

Dia da mulher

Dia da Poesia

Desafio National Geographic — Biblioteca Escolar

Com vista ao desenvolvimento da literacia científica, os alunos podem participar no Desafio respondendo a uma questão sobre um dos artigos da revista. O Desafio é mensal e o aluno vencedor, cuja divulgação é feita na página do Agrupamento, receberá um prémio oferecido pela National Geographic Portugal. Parabéns à nossa grande vencedora deste semestre.

Literacia Científica

Vencedor de março

Vencedor de fevereiro Anabela Varela

Vencedor de abril Anabela Varela

Vencedor de maio Anabela Varela

Vencedor de junho Anabela Varela

Ano letivo: 2022/2023

Biblioteca Cunha Rivara

Notícias do Jardim de Infância

No dia 16 de fevereiro, o Jardim de Infância de Arraiolos, realizou um Baile de Carnaval. O resultado foi magnífico, uma vez que enchemos o nosso JI com cores; música (onde pudemos dançar, realizar jogos e brincar encarnando as personagens dos nossos disfarces); desfilamos pela nossa escola, indo mesmo até à sede do nosso Agrupamento, onde cantamos e rimos dando asas à nossa alegria, e no final do dia ainda houve um lanche que os encarregados de educação se propuseram em trazer e partilhar com todas as crianças. A alegria foi uma constante nos rostos de todas as crianças.

As educadoras do JI de Arraiolos.

Matemática na minha terra – 9º ano

No âmbito do Projeto “Matemática na minha terra”, a ideia base é facultar ao aluno oportunidades para pesquisar e trabalhar a Matemática que encontra em seu redor, na sua casa, na sua rua, na sua aldeia, na sua vila, no seu Concelho, no seu país

Procurando a exploração dos conteúdos matemáticos sob diferentes perspetivas e também o desenvolvimento de competências digitais, os alunos dos 9ºA e 9ºB participaram neste ano letivo em diversos desafios. Procurando inovar pedagogicamente, os alunos utilizaram Excel, Geogebra, GoogleMaps, sensor de movimento, quadrantes, material de desenho e medição, quizzs, plataformas colaborativas, bem como papel e lápis, na resolução de problemas e desafios lançados (a maior parte deles, digitalmente) ao longo do ano letivo, abarcando quase todos os conteúdos de 9º ano. Os desafios e alguns produtos finais podem ser encontrados nesta publicação global o trabalho desenvolvido .

https://view.genial.ly/635063de5b172c0011f6963d/interactive-content-matematica-na-minha-terra-202223

Carlos Rosmaninho – junho 2023

Neste agrupamento considera-se pertinente que se assuma a importância da matemática no dia a dia: ela está presente quando vemos as horas ao acordar, adquirimos alguma coisa, ouvimos música, cozinhamos ou fazemos um pedido de entrega ao domicílio.

Por mais quotidianas que sejam, todas estas ações envolvem raciocínio lógico-matemático com diferentes graus de complexidade.

Como podemos verificar, a importância desta disciplina na nossa vida vai muito além do tempo da escola. Trata-se de um conhecimento essencial em todos os momentos, desde as horas de lazer até os desafios profissionais.

Dia Internacional da Matemática e do Pi

No dia 14 de março, no Agrupamento de Escolas de Arraiolos, celebrou-se o Dia Internacional de Matemática / Dia do  .

O tema escolhido, internacionalmente para assinalar este dia, foi “Matemática para todos!”.

O Dia Internacional da Matemática e do  celebra-se nesse dia, pois um valor aproximado de  é de 3,14, o que, em inglês, corresponde ao número do mês e ao número do dia.

Para assinalar este dia, foram divulgadas conferências presenciais e online que decorreram pelo país, foram levadas a cabo alguns Jogos matemáticos dentro da sala de aula:

Foram elaborados, pelos alunos, cartazes subordinados ao tema deste ano e afixados nas portas das salas da escola. (poderá ver a exposição virtual dos cartazes clicando no link https://www.artsteps.com/view/64353cffb3d948c914cd8983)

Afinalizar, tivemos no dia 15 de março mais uma edição das Olimpíadas da Matemática para todas as turmas do 3º ciclo do ensino básico regular, na sala de convívio da escola sede do Agrupamento, organizadas pelos professores de matemática, em colaboração com a Raiz Editora, na pessoa do seu consultor pedagógico Luís Santos. Estas Olimpíadas consistiram num quizz com cerca de 60 questões, divididas por três graus de dificuldade, identificados por três cores diferentes: verde, amarela e vermelha.

Cada turma foi dividida por grupos, tendo cada ano de escolaridade um total de 10 grupos. Cada grupo participante, tinha de escolher o grau de dificuldade da questão que queria responder, consoante a estratégia que queriam desenvolver:

Todos os alunos receberam certificado de participação e as equipas vencedoras, para além de um certificado de vencedor, levaram ainda algumas lembranças. Esta atividade foi do agrado da maior parte dos alunos, tendo os alunos manifestado vontade de se repetir no próximo ano letivo.

O Grupo de Matemática

DESPORTO ESCOLAR

Campeonatos distritais de Natação do Desporto Escolar

No dia 29 de Março realizou-se a Fase Distrital de Natação nas piscinas de Estremoz. O agrupamento participou com 9 alunos e todos tiveram uma participação exemplar, arrecadando várias medalhas e vagas para os campeonatos regionais.

Primeiro encontro regional de BTT do Desporto Escolar

No dia 30 de Março, em Beja realizouse um encontro regional de BTT no qual o agrupamento participou e obteve excelentes resultados.

Fase distrital de Atletismo do Desporto Escolar

Realizou- se no dia 30 de Março, no complexo Desportivo de Évora a Fase Distrital de Atletismo, no qual estiveram presentes 11 alunos do agrupamento. Os alunos obtiveram excelentes resultados, conseguindo alguns deles o apuramento para a Fase Regional.

DESPORTO ESCOLAR (cont.)

Torneio Gira Volei

No dia 21 de Abril realizou-se, no nosso agrupamento, o Torneio Gira Volei. Este torneio foi organizado pelo grupo de Educação Física em parceria com a Associação de Voleibol do Alentejo e Algarve. Foi uma excelente manhã desportiva que contou com uma enorme participação por parte dos alunos, havendo mais de 200 inscrições.

O 8º B e o projeto final em Oficina de Teatro

Na avaliação de Oficina de Teatro, os alunos devem apresentar dramatizações. Reforça-se sempre o papel das suas próprias escritas.

Os alunos fizeram assim a produção do seu próprio espetáculo. Escreveram, montaram cenários...

No dia 07 de junho, o JI de Arraiolos realizou uma visita de estudo ao Centro Interpretativo do Tapete de Arraiolos e à Biblioteca Municipal de Arraiolos.

No Centro Interpretativo do Tapete de Arraiolos, pudemos observar a forma como tingiam as lãs com que se bordavam os tapetes e como eram confecionados. Todas as crianças manifestaram interesse nesta arte artesanal que prevalece e é tão acarinhada e apreciada em Portugal e em outros países.

Na Biblioteca Municipal de Arraiolos, puderam visitar toda a Biblioteca, manusear livros e descobriram com muito agrado a possibilidade de requisitarem livros e filmes.

O gosto e a alegria de cada criança por estas visitas de estudo foram bem revelados no sorriso de cada criança.

As educadoras do JI de Arraio los

Florbela Caroço e Isabel Nunes

Escola a ler Leva-me contigo… ao longo do ano

EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS DOS ALUNOS NA DISCIPLINA DE HIGIENE E NUTRIÇÃO ANIMAL

UM DIA IGUAL AOS OUTROS…SÓ QUE NÃO!

O dia 31 de maio de 2023 ficou marcado por um evento deveras insólito: depois de vários contratempos, 34 alunos e 10 professoras de educação especial/psicólogas/assistente social, num dia de escola supostamente igual a tantos outros, deslocaram-se à Praia Atlântica Soltroia. Este plano tinha tudo para correr mal: o autocarro estava avariado, o tempo previa-se nublado e instável, o receio que algo corresse mal ou que a visita não se concretizasse dominava .

Os objetivos previamente estipulados eram: usufruir de um dia de praia, de contacto com o mar, e recolher lixo (plogging).

Num ato de perseverança, apelou-se à solidariedade para alugar o transporte e aconteceu (um bem haja ao Grupo Nabeiro/Delta Cafés), o tempo abriu e o sol esteve no seu esplendor, o mar mostrou a sua tranquilidade e magnificência, a areia parecia estar ali só para eles, ao seu dispor, até os golfinhos do Sado lhes fizeram uma visita. Sem aviso prévio e sem ser convidado, um peixe-aranha também marcou a sua presença num pé vimieirense, mas nada que inviabilizasse que este singelo dia e este lugar à beira-mar plantado fosse «mais bonito do que se pensava», que levasse o «coração a bater mais depressa», que fosse «maior que a barragem», que tivesse «a areia mais fofinha do mundo» e que a água se apresentasse a alguns como «salgada». Até o grão com feijão, temperado segundo a «tradição familiar», testemunhou a alegria partilhada entre «amigos improváveis», num espaço natural de rara beleza.

Objetivos cumpridos e em muito ultrapassados: foi «o melhor dia da minha vida», «incrível», «amei, amei», «podemos vir amanhã?», «não me quero ir embora». «Todos os dias de escola deviam ser assim», só que não (infelizmente)!

Grupo 910/Gabinete das Técnicas Especializadas

A turma D do Jardim de Infância da Igrejinha explorou a obra de Picasso neste ano letivo e expôs as suas produções artísticas no restaurante Casa de Baco durante o mês de Março para que todos tivessem a oportunidade de conhecer o que fazemos na nossa escola.

Também Miró inspirou os nossos pequenos artistas:

Em fevereiro participámos no desfile de Carnaval organizado pela CMA e fizemos as nossas próprias peças de roupa com sacas do pão recicladas. O tema escolhido foi o CANTE ALENTEJANO. Divertimo-nos bastante e as famílias foram lá para nos ver.

Tivemos ainda o projeto a Família vem à escola: A mãe Ana veio contar-nos uma história que gostámos bastante.

Escutámos e vimos fantoches com a mãe Nelinha…

A mãe Sara veio fazer umas areias e trouxe a Bimby, chapéus de pasteleiros para todos com direito a diploma e tudo. No final comemos os biscoitos e não sobrou nenhum Uma delicia!

Fizemos várias experiencias como vulcão, sabonetes e dinossauros em gesso. Havia coisas fantásticas e até escavamos partes de dinossauros na areia. Vejam só o

deste T-Rex

Com a mãe Daniela fizemos slime, espetacular!

Com a mãe Cristina fizemos jogos de educação física

A Páscoa foi recheada de atividades doces, biscoitos, bolos

No dia 3 de Abril a turma D do JI da Igrejinha foi com a EBI a Estremoz ao Centro da Ciência Viva no Convento das Maltesas.

tamanho

ontinuação...

Fizemos uma horta que regamos todos os dias.

Experimentámos a fazer papel reciclado no Dia do Ambiente

No dia da Criança vestimos as t-shirts que fizemos com as nossas mãos, vejam se ficaram giras?!?

Fizemos gomas saudáveis com gelatina:

Foi um ano letivo cheio de coisas novas, partilhas e de aventuras!!!

Esta Professora nasceu em Portalegre, Alto Alentejo, em 1972.

Filha de professores do ensino primário e do Magistério, acompanhava muitas vezes os pais nas atividades letivas (chegou mesmo a “habitar” na escola!). Viveu em vários locais até se fixar em Arraiolos, onde exerce funções no Agrupamento de Escolas de Arraiolos - Escola Sede e leciona as disciplinas de Ciências Naturais e Matemática.

O que a levou a ser professora?

Os meus pais eram professores; na minha infância sempre ouvi falar de “assuntos de escola”.

Quando era pequena já sabia que profissão queria ter? Se não fosse professora, o que gostaria de ser?

Foi a primeira profissão que pensei ter. A minha mãe dava-me restos de giz e eu escrevia no chão do quintal. Por volta dos 17 anos, estive em medicina dentária mas o objetivo era entrar na Força Aérea depois do curso.

Por que razão escolheu o curso de Ciências?

Gosto de compreender o mundo a natureza

Se não desse estas disciplinas, que outra(s) gostaria de lecionar?

Só gosto de lecionar as da minha área.

Gosta de lecionar?

Gosto muito!!!

Que escolas frequentou, ao longo do seu percurso escolar?

Escola primária da Praça da República ( do 2º ao 4º ano) em Portalegre (atual escola Superior de Educação e Ciências Sociais). Escola Básica Cristóvão Falcão (2º ciclo). Escola Secundária de S. Lourenço (3º ciclo). Escola Secundária Mouzinho da Silveira ( secundária).

Em que escola estagiou?

Escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico de Assentos?

Escola EB 2,3 José Régio em Portalegre (ciências naturais)

Escola EB Cristóvão Falcão em Portalegre (matemática)

Conseguiu colocação assim que terminou o curso? Com horário completo? Onde?

Sim, com horário completo na Escola EB 2,3 Álvaro Velho, no Lavradio, Barreiro (morava no Barreiro na altura).

Há quantos anos é docente neste Agrupamento? Foi difícil a adaptação? Há cerca de 18, foi fácil a adaptação, sempre me senti bem nesta escola.

Quando os seus alunos obtêm bons resultados, qual é a sensação ao ver que o seu método de ensino resulta? Como qualquer professor, fico muito contente e realizada.

Acha que existem muitas diferenças entre os seus primeiros alunos e os alunos a quem agora dá aulas? São locais e realidades completamente diferentes, logo é difícil fazer comparação.

Se pudesse mudar o ensino, que medidas tomaria? Programas menos extensos, uma maior valorização dos professores...

Na sua opinião, o que tem contribuído para o enfraquecimento do ensino em Portugal? Pouco investimento no Ensino por parte de sucessivos governos.

Considera que os pais devem ser ativos na vida escolar dos filhos? Sem dúvida! Os pais devem estar sempre presentes no percurso escolar dos filhos.

Qual a situação mais insólita que já lhe aconteceu enquanto docente? Numa escola do Montijo, quando ia para a aula, estava uma aluna desmaiada no chão. Chamei o INEM e estive a reanimá-la enquanto esperava.

16. Como é a sua relação com os colegas de trabalho? Há boa relação com os colegas e bom ambiente na sala de professores.

17. Gosta de viajar? Qual a sua viagem de sonho? Porquê? Gosto de viajar. A viagem de sonho é impossível. Gostaria de ir à estação espacial.

Guião de entrevista Professora de Ciências Naturais - Ana Isabel Carvalho

Escola Primária de Gáfete

18. Gosta de ler? Que tipo de livros? Sempre gostei de ler! Gosto de livros de mistério

19. Qual o seu animal favorito e porquê?

Gato e cão. Desde criança que tenho gatos e há cerca de 21 anos tive o meu primeiro cão e adorei!

20. O que mais gosta de fazer nos seus tempos livres? Passear e ler.

21. A professora tem medo de alguma coisa ? Sim, tenho medo de espaços fechados (claustrofobia) e águas profundas (talassofobia).

A Turma agradece por ter dispensado um bocadinho do seu tempo para satisfazer a nossa curiosidade. Até à próxima aula para lhe darmos mais algumas "dores de cabeça"!!!

CONT. DAS ENTREVISTAS Professora Júlia Alves

Entrevista realizada pelos alunos da Turma A do 6.º Ano de Escolaridade

AProfessora Júlia é uma mulher do Norte, nasceu em Viana do Castelo, leciona Educação Física aos 2º e 3º ciclos e Desporto Escolar no agrupamento de escolas de Arraiolos, na escola E.B. 2, 3 Ciclos/Cunha Rivara.

1 - Porque escolheu a profissão de professora?

A “culpa” foi da minha professora do 1.º ciclo! Gosto de ensinar, de ajudar a crescer

2 - Gostou de frequentar a escola?

Sim.

3 - .Quando era pequena o que sonhava ser quando fosse maior ?

Professora do 1.º ciclo mas, quando cheguei ao 5.º ano, o gosto pelo ensino mudou (queria ser professora de Educação Visual e Educação Tecnológica), no entanto, no 9.º ano foi Educação Física que venceu.

4 - Em pequena já gostava de correr?

Não. detestava atletismo. Com 18 anos comecei a correr, mas de bicicleta.

5 - Começou a correr por iniciativa própria ou inspirou-se em algum atleta?

A corrida surgiu na minha vida, em 2015, por convite de 2 professores da escola de Arraiolos para participar nas estafetas do 25 de Abril.

A minha inspiração sou eu mesma.

6 - Quantos quilómetros consegue correr num dia?

Todos os dias treino, os quilômetros dependem dos objetivos da prova em que vou participar. No entanto, o máximo que fiz a correr foi 43 km.

7 - Se a professora lecionasse outra disciplina qual seria ?

Neste momento, nenhuma. Não me vejo a lecionar outra senão Educação Física.

8 - Interessou-se pela Educação Física desde pequena?

Era a minha disciplina preferida.

9 - Gostaria de ser dona de um clube de atletismo/ginásio?

Sou ”dona” da Associação Desportiva “Linces de Montemor”.

10 - Tem algum ginásio em casa?

Não

11 - Incentiva a sua família a correr/praticar desporto?

Sim. O meu filho joga à bola desde os 5 anos de idade (hoje tem 23); a minha filha faz ballet desde os 7 anos ( hoje tem 18) e o meu marido corre comigo.

12- Já pensou em ser uma atleta federada? Sou uma atleta federada.

13 - Que outras atividades gosta de praticar? Ciclismo.

14 - Quantos anos tem de carreira ? 28 anos.

15 - Gosta de desempenhar o cargo de Diretora de Turma? Sim. Gosto de estar perto dos meus alunos.

16 - Alguma vez pensou em desistir da profissão? Não, mesmo nos tempos difíceis que vivemos, eu “não atiro a toalha ao chão”.

17 - Se pudesse mudar alguma coisa na escola, o que mudaria? Muita coisa a escola tem para mudar mas, essa mudança também depende do que acontece para lá dela. Como costumo dizer: “A escola é a preparação para a vida.” Sinto que a maioria dos alunos não são preparados para as dificuldades com que a vida os vai “presentear”.

Esperamos que tenha gostado da nossa entrevista. Agradecemos a colaboração e o tempo despendido, mesmo já tendo perdido muito com a nossa turma. Despedimo-nos, assim, com a sua típica frase :"Um por todos e todos por um!".

Entrevista realizada pelos alunos da turma B do 6.º ano

Le Silence

Avez-vous peur du silence?

Comme vous l’ avez remarquer, notre époque le détruit.

Dans un monde devenu sonore comme jamais, des abreuvoir à musique se présentent partout, dans nos voitures, nos magasins, nos ascenseurs, nos maisons. Certains individus se greffent même des abreuvoirs à son sur les oreilles. Aujourdh’hui, le silence nous opresse, car il dénonce la solitude. Or, la solitude n’ existe pas et le silence non plus. Personellement, j’ ignore la solitude. Même lorsque je demeure isolé dans mon bureau, il y a des mots qui me relient aux autres, les souvenirs qui m’ en apportent la présence, les pensées que ma raison médite et les mondes et les personnages qui brasse mon imagination.

Je n’ ai jamais été seul, pas un seul jour de ma vie.

Et vous?

Fréquenter la solitude, c’ est en réalité fréquenter l’ Humanité entière.

Quand au silence, il ne possède aucune réalité physique. Toujours, des bruits retentissent: l’ air qui passe, les battements d’ ailes, les battements de coeur, l’ herbe qui pousse, les pétales qui explosent.

Le silence est enceint, enceint de la vie qui vibre perpétuellement en lui.

Donc, je me risque à um conseil: fréquentez le silence. La vie et l’ art s’ y tapissent car la musique elle-même sort du silence et y retourne. Elle en est cousue.

Si vous ne savez pas savourer le silence, vous ne jouirez jamais de la musique.

Et en littérature, d´où surgissent les frases, où se déssinent-elles sinon sur le fond blanc de la page silencieuse?

Sitôt que vous montrez à l’ affût du silence, vous acquérez une vigilance aux moindres détails qui s’ y forment. L’ attention au silence nous ouvre la possibilité d’ une attention à tout.

Au fond, la musique et la littérature ne sont que ces rêves que fait le silence.

Augustin Trapenard, La Grande Librairie Diffusé le 16 mai 2023

Proposta de leitura dos nossos leitores … da docente Maria da Conceição Correia

No passado dia 28 de Março, os alunos Carolina Pires e Luiz Soares, do 10ºB, Sara Lopes e Miguel Ferreira, do 12ºA, representaram o Agrupamento de escolas de Arraiolos na sessão distrital do Parlamento dos Jovens, em Évora, a qual teve como tema: Saúde Mental nos jovens, Que desafios? Que respostas?

Na referida sessão estes alunos apresentaram as seguintes medidas:

Criação de debates e grupos de apoio alusivos à saúde mental e a desmistificação do papel dos psicólogos na comunidade escolar;

Kit Saúde Mental;

Sensibilização dos pais, amigos e entes queridos para a comunicação, como base para uma boa saúde mental.

No final do dia, os alunos Carolina Pires e Luiz Soares participaram ainda no concurso Euroescola, com uma dramatização cujo tema foi a corrupção, tendo ficado classificados em 2º lugar

“Nós como alunos gostámos muito da experiência, foi algo novo que nunca havíamos experimentado, e serviu para que desenvolvêssemos as nossas capacidades de argumentação, comunicação em público e socialização com os colegas das outras escolas participantes.

Esperamos voltar no próximo ano letivo e darmos o nosso melhor, para sermos selecionados para representar Évora na sessão nacional.”

Carolina Pires e Luiz Soares - 10ºB

No dia 22 de março, as salas A e B do JI de Arraiolos, juntaram-se para vivenciar o Dia Mundial da Árvore, comemorado a 21 de março.

Foi plantada com muito carinho, no nosso jardim, uma romãzeira para que possamos ver o crescimento desta linda árvore de fruto e para incutir a importância da preservação das árvores, ao nível do equilíbrio ambiental ecológico. Assim, celebramos este dia dando a devida importância deste fundamental recurso ambiental.

As educadoras do JI de Arraiolos

As celebrações tradicionais assumem relevância no contexto cultural/ educacional das crianças pelo que têm sido lembradas oportunamente.

Assim, no dia 04 de abril, realizou-se mais um evento no nosso Jardim de Infância de Arraiolos, que teve a participação de todas as crianças em articulação com os encarregados de educação que participaram na contribuição de ovos de chocolate.

O Jogo “Caça aos Ovos”, vem ao encontro da época da celebração da Páscoa. Foi gratificante sentirmos a alegria e motivação por parte de todas as crianças!

As educadoras do JI de Arraiolos Florbela Caroço e Isabel Nunes

No dia 29 de maio, o JI de Arraiolos juntou-se à Associação de Pais, que nos propôs um desafio: uma atividade para a participação da Fundação Make - A - Wish (esta fundação tem como objetivo ajudar a transformar a vida de crianças e jovens (dos 3 aos 17 anos), que sofrem de doenças graves, progressivas, degenerativas ou malignas, proporcionando-lhes um momento de força, alegria e esperança).

Como não podia deixar de ser, o JI colaborou com uma dança “Macarena”, onde toda a equipa participou, assim como os familiares das crianças com um donativo.

A alegria das crianças em poder ser solidárias foi manifesta!

As educadoras do JI de Arraiolos Florbela Caroço e Isabel Nunes

PROJETO ECO – ESCOLAS

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

HASTEAR DA BANDEIRA ECO – ESCOLAS (4 DE ABRIL DE 2023)

Tema: Água

Sessão “Gestão da Água e Resiliência às Alterações climáticas: hábitos de gestão da água no quotidiano no passado vs presente” (Enquadramento + Atividade: Dinâmicas de grupo e jogos) - Projeto Alentejo Clima em Escassez Hídrica; Agência Portuguesa de Ambiente (APA), através da ARH Alentejo e Associação de Defesa do Património de Mértola (ADPM) – Alunos dos 8ºA, 8ºB e CEF.

Tema: Resíduos

Criação de um logotipo para as garrafas reutilizáveis que serão oferecidas pelo Município de Arraiolos aos alunos da escola E.B. 2,3/S Cunha Rivara– Alunos dos 8ºA e 8ºB

Apresentação do Hino do Projeto ECO – Escolas pelos alunos de 2º ciclo e pelo professor Jorge Neves – autor da Música do Hino.

Sessões de sensibilização, dinamizadas pela GESAMB, sobre a Reciclagem e a necessidade de Reduzir os resíduos produzidos, nomeadamente o plástico. Esta ação culminou com a entrega de garrafas reutilizáveis oferecidas pelo Município de Arraiolos no âmbito do Projeto ECO - Escolas.

Atelier de Reciclagem - Recolha de materiais reutilizáveis e elaboração de utensílios diversos utilizando esses materiais (Articulação com o Clube Ciência Viva da Escola) – Alunos do CEF, dos 5ºs e 6ºs anos.

Tema: Biodiversidade – Preservar e Regenerar

Concurso de Jardins suspensos (Atividade realizada em articulação com o Clube Ciência Viva da Escola) – Alunos do CEF e dos 5ºs e 6ºs anos.

Elaboração de ninhos para aves com materiais reutilizáveis (Atividade realizada em articulação com o Clube Ciência Viva da Escola) – Alunos do CEF e dos 5ºs e 6ºs anos.

Tema: Espaços exteriores/Agricultura Biológica

Instalação de uma vinha no recinto escolar - Alunos do curso profissional de Técnico Vitivinícola.

(14/10/22): Marcações com cal de 80cm a 80cm para abrir os buracos.

(09/02/23): Colocação de postes no início e fim de cada linha (abertura de buracos de 30cm para a colocação de postes a distância de 1m) e início da plantação dos bacelos (80 cm de distância uns dos outros).

(17/02/23): Finalização da plantação de bacelos. (24/02/23): Colocação de postes (4 em 4 passos) ao longo da vinha. (02/03/23): Aramação da vinha.

(03/03/23; 04/05/23): Instalação da rega Visita de estudo à Herdade de Coelheiros na IgrejinhaAlunos do curso profissional de Técnico Vitivinícola

Tema: Alterações Climáticas

Conselho Local de Adaptação Júnior - Adaptação às Alterações Climáticas no Alentejo Central.

Participação no evento o “Tapete está na Rua 2023”:

ATIVIDADES do GABINETE das TÉCNICAS ESPECIALIZADAS

Semana UBUNTU

Na semana de 13 a 17 de fevereiro desenvolveu-se na EB2+3,S Cunha Rivara o programa da Academia de Líderes Ubuntu com 24 alunos do 8ºano dinamizado por quatro professores e uma técnica especializada com o apoio de dois elementos do Instituto Padre António Vieira.

Foi uma semana de imersão através de uma metodologia de educação não formal. Em cada um dos dias foram desenvolvidas competências pessoais, relacionais e sociais através dos cinco pilares Ubuntu: empatia, resiliência, autoconhecimento, autocontrole e serviço.

Tivemos dois convidados externos, durante a semana Ubuntu que de forma voluntária contribuíram através do seu testemunho pessoal para o enriquecimento da semana, pelas suas vivências na superação de obstáculos e construção de pontes.

Como resultado da semana Ubuntu nasceu o Clube Ubuntu que apesar de muito recente ainda conseguiu desenvolver ao longo do 2ºsemestre três atividades na escola: dia da comemoração do assassinato de Martin Luther, replicação da dinâmica “Aproxima-te da linha” e a celebração do Dia de Africa.

Acreditamos que no próximo ano letivo iremos ter mais novidades!

Programa Brinca e Lê

Ogabinete de técnicas especializadas (psicólogas e terapeuta da fala) tem vindo, ao longo das últimas semanas deste ano letivo, a dinamizar junto dos alunos finalistas do pré-escolar do JI de Arraiolos, da Igrejinha e do Sabugueiro, um programa de estimulação de pré-requisitos para a leitura e escrita, o qual tem como principal objetivo promover as competências prévias à aquisição dos processos de leitura e escrita.

O referido Programa é da autoria de João Lopes (Neuropsicólogo); Liliana Almeida (Terapeuta de Fala) e Marta Lima Santos (Psicomotricista) e foi adaptado pelas Técnicas, de acordo com as especificidades de cada grupo de alunos.

A participação e adesão dos alunos às atividades propostas foi muito positiva. Espera-se que o desenvolvimento deste programa

5º ano aqui vamos nós!

No dia 12 de junho, os alunos do 4º ano de escolaridade da E.B.1 do Vimieiro, EB1 da Igrejinha e E.B.1 do Sabugueiro tiveram oportunidade de conversar com alunos do 5º ano, a partir da realização de uma videochamada. No dia 13 de junho, os alunos do 4º ano da E.B.1 de Arraiolos receberam a visita de alguns alunos do 5º ano na sua sala de aula. Esta atividade, promovida pelo Gabinete de Técnicas Especializadas, teve como principal objetivo promover o contacto entre os alunos, bem como possibilitar a partilha de vivências e o esclarecimento de dúvidas sobre a transição para o 5º ano de escolaridade.

Ser profissional de N

o dia 5 de junho, o Gabinete de Técnicas do Agrupamento de Arraiolos dinamizou a sessão “Ser Profissional de..." dirigida a alunos de 9º e 12º ano. Esta sessão teve como principais objetivos promover o contacto dos alunos com profissionais de diferentes áreas, numa perspetiva de contribuir para a exploração vocacional e favorecer uma tomada de decisão realista, para a continuidade do seu percurso escolar. "Ser Profissional de..." contou com profissionais e alunos do ensino superior de várias áreas, tais como: Educação de Infância, Biologia, Ciências Farmacêuticas, Serviço Social, Engenharia Informática, Economia, Gestão, Nutrição, Psicologia, Enfermagem, Engenharia Civil, Advocacia, Animação Sociocultural e Fisioterapia.

Secundário aqui vamos nós!

No dia 6 de junho, os alunos do 9º ano participaram numa breve sessão de esclarecimento, dinamizada por alunos do 10º e 12º ano, na qual puderam partilhar a sua experiência e esclarecer dúvidas, relativamente aos diferentes cursos de caráter geral.

Sessão esclarecimento acesso ensino superior

No dia 25 de Maio, o gabinete de acesso ao ensino superior da universidade de Évora dinamizou para os alunos do 12º ano, de caráter geral e dos cursos profissionais, uma sessão de esclarecimento sobre o acesso ao ensino superior. Esta sessão permitiu aos alunos ficarem a par do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior/Concurso Especial.

Desejamos a todos os alunos do 12º ano boa sorte na realização dos exames do ensino secundário, assim como o maior sucesso na vossa próxima etapa.

Futurália

Nos dias 22, 23 e 24 de março alunos do 9º ano, 11º ano e 12º ano participaram na maior feira nacional dedicada à educação, formação e empregabilidade.

Importa destacar a colaboração da câmara municipal de arraiolos que mais uma vez disponibilizou o transporte, A participação na visita teve como principais objetivos: proporcionar o contato com diferentes opções a nível de percurso escolar e áreas profissionais; favorecer o desenvolvimento pessoal com vista à construção de um projeto vocacional e promover a sociabilidade na construção de futuros projetos.

A partir dos vários stands da feira, representativos dos estabelecimentos de ensino e de entidades formativas, foi possível os alunos recolherem informação e esclarecerem dúvidas, para que possam tomar uma decisão ponderada e realista para a continuidade dos seus percursos escolares!

ATIVIDADES do GABINETE das TÉCNICAS ESPECIALIZADAS cont.

Programa de promoção de competências socioemocionais

Ao longo do presente ano letivo, a turma EB1 do Sabugueiro beneficiou de um Programa de Promoção de Competências socioemocionais, desenvolvido por uma das psicólogas do Agrupamento de Escolas de Arraiolos. Este programa teve como principal objetivo intervir ao nível da autoconsciência, compreensão e comunicação de emoções e promover a consciência social, a tomada de perspetiva e a empatia. No final da implementação do programa, foi realizado um peddy paper com desafios, onde os alunos relembraram as competências que foram abordadas ao longo das sessões.

Semana da Família

ODia da Família comemora-se dia 15 de maio e o Agrupamento de Escolas de Arraiolos, desenvolveu junto da comunidade educativa várias iniciativas para assinalar este dia com o principal objetivo de promover momentos de aproximação escola-família.

Durante uma semana, numa parceria conjunta Gabinete de Técnicas Especializadas do Agrupamento de Escolas de Arraiolos, Gabinete de Saúde e Bem-estar, Associação de Pais e Câmara Municipal de Arraiolos, projeto Interagir para Melhorar, durante uma semana foi possível desenvolver várias iniciativas, nas várias escolas do Agrupamento, tal como foi divulgado um Flyer para as famílias, com algumas mensagens para reforçar a importância do seu papel no bem estar e sucesso escolar dos filhos.

A Comunidade Educativa e famílias dos nossos alunos tiveram a oportunidade de participar nos Jogos Tradicionais desenvolvidos nas várias escolas do 1ºciclo do agrupamento, participar na construção de um mural intitulado "Traz a tua família à escola", participar numa Feira de Saúde (dinamizado pelos BVA, UCC de Arraiolos), assistir a um workshop sobre "Finanças Pessoais em Tempos de Crise (promovido pela DECO e Banco de Portugal), assistir a uma sessão de esclarecimento sobre "As novas dependências e os velhos comportamentos de risco/desafios da parentalidade (dinamizado pelo Dr. Paulo de Jesus) e finalmente participar num workshop alusivo à temáticas "Pais digitaispela parentalidade digital positiva" (dinamizado pelo Dr. Tito de Morais e Dra. Cristiane Miranda).

CCC vai à Escola

No passado dia 22 de março, o projeto artístico-pedagógico “Ccc vai à Escola” dinamizado pela ONGD Corações com Coroa esteve na EB2,3 Cunha Rivara na sala dos alunos do CEF e apresentou a peça Elfos e Anões, texto original de Jorge Palinhos e encenado por Natália Luiza. A peça promove uma reflexão sobre o amor, o desejo, a descoberta, mas também sobre as problemáticas da violência no namoro, a contraceção, a gravidez adolescente, o planeamento familiar, o bullying e o cyberbullying. Após a representação da peça com dois atores seguiu-se um debate com a turma moderado por uma técnica da Corações com coração.

Transição escolar – 5º ano aqui vou eu!

Omomento da transição do 1º ciclo para o 2º ciclo é sempre um momento no percurso escolar de grandes mudanças, gestão de expectativas e receios.

O Gabinete de Técnicas Especializadas do Agrupamento de Escolas de Arraiolos, no seguimento da atividade realizada com os alunos do 4º e 5º ano, organizou uma visita à escola sede no dia 27 de junho, com a finalidade de dar a conhecer aos alunos a futura escola, a partir de atividades desenvolvidas nos vários espaços, e assim, de forma lúdica contribuir para o processo de transição escolar diminuindo os sentimentos de ansiedade que esta mudança pode provocar.

Os alunos do 4º ano, foram convidados a conhecer a nova escola, divididos em quatro grupos, acompanhados pelos seus professores titulares e pelos monitores (alunos do Curso Técnico de Juventude), desafiados a participar em atividades desenvolvidas pelos professores: André Leitão, António Rosmaninho, José Chambel, Paulo Tomásio, Rui Rebocho, Caterina Quaresma, Maria José Serôdio e Paula Gaspar. Na sala de informática as atividades foram desenvolvidas pelos alunos do Curso Técnicos de informática.

Tiveram oportunidade de almoçar todos juntos na cantina da futura escola.

No final da atividade os alunos escreveram uma mensagem para a realização de uma futura atividade no regresso às aulas em setembro.

Desejamos aos alunos do 4º ano de escolaridade umas boas férias! Até breve

Inclu ´art

Projeto do 1º Ciclo do Agrupamento de Escolas de Arraiolos

Tal como preconizado no currículo nacional “As artes são elementos fundamentais indispensáveis no desenvolvimento da expressão pessoal, social e cultural do aluno. São formas de saber que articulam imaginação razão e emoção”.

Ao longo do ano, para além do desenvolvimento de outras manifestações artísticas, foram trabalhados, nas aulas de Expressão Artística, artistas com algum tipo de deficiência.

As aulas foram um espaço de criação artística onde os alunos também pesquisaram e ficaram a conhecer a vida dos artistas trabalhados e compreenderam que a DIFERENÇA não é impeditiva e que é muito importante qualquer um de nós ser RESILIENTE!

Os alunos deram asas à sua imaginação, aquando das criações visuais, utilizando vários materiais e técnicas em trabalhos individuais, a pares ou em grupo.

Foram trabalhados entre outros: Vincent Van Gogh, Frida Kahlo, Daniel Ferreira, Stevie Wonder e Andrea Bocelli.

Este projeto desenvolveu -se num eixo de inclusão, partilha, cultura, saberes criatividade e partilha.

Foi um projeto que “saiu “da escola e foi apresentado em exposição pública na galeria do cineteatro de Arraiolos durante umo evento “O Tapete está na rua”.

O feedback dado pelos visitantes foi bastante muito positivo.

Parabéns a todo os envolvidos.

Alunos e professores!

A coordenadora do Departamento do 1º ciclo

No dia 16 de fevereiro de 2023, os alunos do 10.º ano de ciências e tecnologias da Escola Cunha Rivara de Arraiolos, acompanhados pelos professores António Rosmaninho, Susana Barreiros e Ana Fonseca, realizaram, no âmbito da disciplina de Geografia e Físico-química, uma visita de estudo ao IPMA - Instituto Português do Mar e da Atmosfera, com início às 11 horas.

Esta visita ao IPMA foi uma oportunidade única para aprender sobre o clima, o tempo e como a informação meteorológica é recolhida e analisada. Ao chegar ao IPMA fomos recebidos por uma meteorologista que nos começou a apresentar a estação meteorológica manual, um espaço exterior equipado com vários instrumentos e equipamentos que medem diversas variáveis meteorológicas. De entre os instrumentos cuja utilidade foi referida, estavam:

O heliógrafo, instrumento usado para observar o número de horas de brilho solar em determinada localidade e dia do ano;

O anemómetro, instrumento que serve para medir a velocidade do vento;

O barómetro, um instrumento utilizado para medir a pressão atmosférica;

O higrómetro, um instrumento que serve para medir a humidade presente na atmosfera;

O pluviómetro, um instrumento destinado a medir a precipitação na forma líquida acumulada num intervalo de tempo pré-estabelecido;

O termómetro de máxima e de mínima. O termómetro de máxima é um dispositivo que regista a temperatura mais alta atingida durante um determinado período e o termómetro de mínima regista a temperatura mais baixa atingida durante um determinado período;

O catavento, um instrumento usado para saber a direção do vento.

Entretanto, enquanto a meteorologista explicava a utilidade dos aparelhos da estação, foi lançado o balão meteorológico de dentro de uma abertura que havia no último andar do edifico, pelas 11:15, sendo que os alunos puderam ver a sua partida. O balão meteorológico é um balão com uma sonda dentro que envia informações para a central sobre pressão atmosférica, temperatura, humidade e velocidade do vento na atmosfera. Quando o balão se eleva a uma determinada altitude, na qual a pressão é tão baixa que o balão rebenta, abrindo-se um paraquedas ligado à sonda. Desta forma a sonda desce em segurança até à superfície. Esta foi a experiência mais apreciada pelos alunos

Alunos do 10.º ano da Escola Cunha Rivara de Arraiolos visitaram o IPMA

Visita ao IPMA (cont…)

Após ter sido apresentada a estação meteorológica, os alunos e os professores entraram no edifício do IPMA e subiram alguns andares, tendo-se dirigido a uma sala para assistir a uma apresentação sobre o que é o IPMA, as suas sedes e os seus departamentos, a importância da previsão do tempo nas diversas atividades económicas como na pesca, na agricultura, na pecuária entres outras, e aprofundar um pouco esses temas.

Após a apresentação, dirigiram-se até ao segundo piso onde visitaram algumas salas a partir de onde são divulgados os dados que o IPMA recolheu sobre a previsão do tempo para o seu site, para que esta informação seja acessível a todo o público.

Em resumo, a visita ao IPMA serviu para os alunos e os professores ficassem a saber um pouco mais sobre como é que o IPMA consegue recolher os dados e quais os instrumentos utilizados para a sua recolha, conhecer os variados departamentos do IPMA, e principalmente, saber a importância da previsão do tempo e da meteorologia nas várias atividades económicas.

Terçafeira 16de fevereiro

2023

A meteorologia explicada aos alunos

Um grupo de alunos do ensino secundário do Agrupamento de Escolas de Arraiolos realizou, no passado dia 16 de fevereiro de 2023, uma visita de estudo às instalações do Instituto Português do Mar e da Atmosfera (IPMA), em Lisboa e à Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL).

Duas turmas do 10º ano da escola EB 2,3 c/ S de Cunha Rivara de Arraiolos realizaram uma visita de estudo orientada ao IPMA e às suas duas estações meteorológicas: estação meteorológica automática de superfície e estação meteorológica clássica. Esta visita ocorreu no âmbito das disciplinas de Física e Química e Geografia. Acompanharamnos os professores António Rosmaninho, Susana Barreiros e Ana Fonseca, docentes de Física e Química, Geografia e Geologia e Biologia, respetivamente.

A visita teve como objetivo principal promover a qualidade do processo de ensino- aprendizagem, permitindo aos alunos alargar os seus conhecimentos e competências nas áreas disciplinares abordadas.

Na estação clássica, foi possível observar in loco alguns instrumentos de medição dos elementos climáticos, tais como o udómetro, o pluviógrafo, o heliógrafo, o catavento, o anemómetro, o psicómetro, o higrómetro, o evaporímetro e ainda os termómetros (solo e profundidade).

Estes instrumentos são importantes na previsão dos estados do tempo, pois permitem medir a precipitação na forma líquida (udómetro); observar o número de horas de brilho solar em determinada localidade e dia do ano à superfície (heliógrafo); detetar a direção e intensidade do vento (catavento e anemómetro, respetivamente); determinar a temperatura à superfície (termómetros de solo, 5 cm) e em profundidade (10cm, 20cm, 50cm e 100cm); determinar a evaporação da água em 24h em ambiente aberto/ fechado (evaporímetro). No abrigo, foram ainda observados aparelhos para determinar a quantidade de vapor de água no ar mediante a comparação dos valores registados do termómetro seco e no termómetro húmido (psicrómetro) e aparelhos para registar a temperatura e humidade (termohigrógrafo).

Ana Rita Gomes nº2 e Andreia Crismari nº4, 10ºA

EB 2,3 c/ S deCunha RivaraArraiolos

João Silva e Samuel Martins

composta por vários sensores elétricos que medem os elementos climáticos: temperatura máxima e mínima, evaporação da água, pressão atmosférica, precipitação, humidade, direção e velocidade dovento, radiação solar (piranómetro), etc.

No decurso da visita, foi observado o lançamento do balão estratosférico, que ocorre diariamente por volta das 11h15 da manhã.Este está cheio de hélio e transporta uma radiossonda para medir a horas, para a estação meteorológica. O balão vai dilatando durante a subida, à medida que a pressão diminui, até rebentar. Graças ao paraquedasno seu interior, o balão inicia um movimento descendente,ao longo do qual continua a transmitir dados meteorológicos a partirda sonda.

vapor de água e que provocam precipitação. As nuvens médias têm vapor de água e um pouco de gelo. As nuvens altas, formadas só porgelo.

Finalmente, foi feita uma pequena palestra sobre o IPMA e as suas geomagnetismo.

Um dos aspetos mais interessantes desta visita foi assistir ao lançamento do balão estratosférico, bem como poder observar econhecer melhor todos os instrumentos usados na medição dos elementos climáticos.

O mesmo grupo de alunos e seus professores deslocaram-se às instalações da Faculdade de Ciênciasda Universidade de Lisboa, onde assistiram a uma palestra sobre o lobo-ibérico, dirigida pelo Professor Francisco Fonseca. ca-

racterísticas biológicas e ecológicas do lobo-ibérico,reconhecer a sua importância no equilíbrio dos ecossistemas, identificar as principais ameaças a esta espécie e compreender a importância de criar áreas protegidas para a sua conservação.

surgem geralmente perto da água. Um outro aspeto interessante é o facto de que, para domesticar um lobo,seria preciso um período de tempo equivalente a seis gerações, e que o cão já é um exemplo concreto da domesticação do lobo.

De acordo com os últimos censos, publicados em 2005,existem apenas entre 300 a 350 lobos-ibéricos em das suas presas naturais (javali, veado e corço) e a sua substituição por animais domésticos (cabra, ovelha, vaca, cavalo ou burro), o que leva a que o lobo-ibérico outro lado, a destruição e fragmentação do seu habitat natural também contribui consideravelmente para o seudesaparecimento e possível migração para zonas onde apressão social (espaço e alimento) seja menor.

O avistamento do lobo-ibérico é muito raro, pelo que o seu estudo só é possível graças à análise dos seus dejetos e urina que, quando submetidos a estudos genéticos, de parasitologia, entre outros, permitem saber, por exemplo, se é macho ou fêmea, a idade, a sua carga viral, a existência de doenças, etc. Por outro lado, é através das suas pegadas que se torna possível saber quantos indivíduos existem e, assim, fazer os censos.

De nome científico Canis lupus signatus, o lobo- ibérico é uma sub-espécie do lobo cinzento, endémica da Península Ibérica. Devido à separação geográfica do seu congénere europeu (Canis lupus), o lobo-ibérico distingue-se deste por ser mais pequeno, por ter uma pelagem mais amarelo-acastanhada e menos cinzenta e por possuir listas negras na parte anterior das patas dianteiras. Em Portugal, esta espécie tende a ocupar zonas mais montanhosas e frias do país, onde a atividade humana é menor. Assim, persistem apenas dois núcleos populacionais: um a sul do rio Douro, desde a Serra da Arada até à zona de Salvaterra do Extremo, na Beira Baixa, o outro a norte do rio Douro, desde a Serra do Alvão até à zona de Chaves continuando para Este, até ao Parque Natural de Montesinho e Miranda do Douro.

O lobo-ibéricovive em alcateia, que podevariar entre 2 e 10 indivíduos e com hierarquias bem definidas. Apenas um terço das crias sobrevive e as suas tocas

Lisboa.

Canis lupus signatus, o lobo-ibérico.

ESCOLA EMBAIXADORA DO PARLAMENTO EUROPEU – UM PROJETO INOVADOR NO NOSSO AGRUPAMENTO

Este ano letivo arrancou mais um projeto na nossa Escola: Escola Embaixadora do Parlamento Europeu. Destinado aos alunos de Ensino Secundário e dos Cursos Profissionais, este projeto tem como objetivos principais promover a consciencialização para a Europa/União Europeia e para a democracia parlamentar europeia entre os jovens e proporcionar-lhes um conhecimento ativo sobre a União Europeia em geral e o Parlamento Europeu em particular. No âmbito deste projeto, coordenado por três professores (embaixadores seniores) e ao qual aderiram 14 (embaixadores juniores) alunos do 10º ano, desenvolveram-se várias atividades das quais destacamos:

- a escolha do logotipo para o projeto;

- a criação de um infopoint junto do bar da Escola-sede, o qual será atualizado periodicamente com informações importantes;

- a inserção do projeto no Instagram. Podem seguir-nos em @eepe_arraiolos.

- a comemoração do Dia da Europa, que contou com duas exposições, uma dela itinerante e outra composta por trabalhos dos alunos;

- a participação no Encontro Nacional de Embaixadores Juniores, realizado em Albufeira (19 e 20 maio);

- a atividade Unidos na Biodiversidade, que constou de wokshops sobre este importante tema, dinamizados por equipas de dois embaixadores juniores em turmas do 1º Ciclo do nosso Agrupamento.

De acordo com regras do projeto, recebemos no dia 2 de junho, a coordenadora nacional, que visitou a Escolasede onde assistiu a algumas atividades dinamizadas pelos embaixadores juniores. Passeou também pela vila de Arraiolos, onde travou conhecimento com a arte de fazer tapetes e assistiu à preparação de empadas.

Se és aluno do Ensino Secundário, poderás juntar-te a nós, pois além de participares em diversas atividades no Agrupamento, poderás participar em encontros nacionais ou internacionais com colegas teus!

“Este projeto é muito interessante porque dá a conhecer os nossos companheiros da União Europeia, aprender o funcionamento da UE e viajar pelos seus países”. Embaixadora Júnior Rita Pontes

“Inscrevi-me neste projeto para ter a oportunidade de conhecer e aprender mais sobre a União Europeia e sobre as culturas e tradições de cada país. Embaixador Júnior João Silva

Workshop na EB de Arraiolos - Meio de cultura especial para crescer plantas

Foto de conjunto na mais emblemática rotunda de Arraiolos

Montagem do Infopoint por alguns dos embaixadores

Hermenegildo Pateiro Henrique Gonçalves Susana Barreiros

Com o projeto Escola a Ler, ao longo do ano, na Biblioteca Dordio Gomes, as atividades da leitura foram sempre sendo articuladas com os conceitos do projeto Eco Escolas. Os alunos desenvolveram atividades de promoção do livro e da leitura , mas também de preservação do planeta em que vivemos. As efemérides foram sendo comemoradas com reciclagem, reutilização...

Viagem num “Anfíbio”

No dia 26 de maio, tivemos uma experiência fantástica! Percorremos a cidade de Lisboa e vimos muitos dos monumentos históricos a bordo de um veículo anfíbio, que se desloca na terra e na água.

Foi uma viagem muito animada, tanto sobre rodas como ao mergulhar no Rio Tejo! Este passeio permitiu conhecer mais algumas curiosidades e lendas sobre a capital do nosso país!

A bordo do Hippotrip havia um grito divertido: Hippo, Hippo, Hurra!!

Agradecemos à União de Freguesias de Gafanhoeira e Sabugueiro a oferta dos bilhetes desta nossa viagem que nos deixou muito felizes.

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JI /EB de Sabugueiro