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OCT 2016
Matéricos Periféricos: docencia al servicio de los sectores populares 1
Desde la Facultad de Arquitectura de Rosario, este movimiento busca que los estudiantes entren en contacto con el proceso de construcción y promueve una idea de la profesión en sintonía con demandas concretas de la sociedad.
Puestos a analizar qué aspectos de la formación profesional se podrían fortalecer, la mayoría de los estudiantes de arquitectura y graduados de las universidades argentinas parecieran coincidir al menos en una cosa: es necesario asignar mayor tiempo a la práctica en obra. Al igual que en Medicina, el ámbito en el cual se desenvuelve la arquitectura está compuesto de una parte teórica y una práctica, y cuestiones fundamentales que hacen al ejercicio profesional, como aprender a poner una pared a plomo, hacer un replanteo o saber cómo se ejecutan las distintas trabas del ladrillo, quedan incompletas sin una experiencia en obra donde implementar lo aprendido en el aula. Frente a este escenario, conviene detenerse en la tarea que realiza Matéricos Periféricos, un movimiento conforma-
do por un grupo de docentes de la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de la Universidad Nacional de Rosario (Fapyd/UNR) que apunta a que los estudiantes trabajen en obra con demandas concretas, poniéndolos al mismo tiempo en contacto con las necesidades reales de los sectores más postergados de la sociedad. “Nosotros creemos que el hecho de entender cómo es el proceso de construcción influye en la manera de proyectar. Además, este enfoque también es beneficioso para materias como Urbanismo, que se enseñan desde los libros. La posibilidad de ver cómo se desarrollan distintas situaciones urbanas les da la capacidad de identificar los fenómenos emergentes”, explica la magister arquitecta Ana María