Revista-anuario 2013-14 by Colegio Santa María del Carmen

SUMARIO PAG. 3. EDITORIAL PAG. 4. DIRECTORA PAG. 5. MEMORIA AMPACAR PAG. 9. PREREGRINACIÓN SANTA FAZ PAG. 10. EDUCACIÓN INFANTIL PAG. 12. EDUCACIÓN PRIMARIA PAG. 14. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PAG. 16. EDUCACIÓN SECUNDARIA PAG. 18. DESAFIANDO LA RESISTENCIA PAG. 19. GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ PAG. 20. VIAJE 3ºESO PAG. 21. VIAJE 1º BACH. PAG. 22. GRANDES PASOS... PAG. 25. TERCER PREMIO HOGUERAS PAG. 26. CAMINANDO EN ESPERANZA PAG. 29. DOS NUEVOS SANTOS PAG. 30. EL CAMINO A LA FELICIDAD PAG. 31. BULDING A NEW KNOWLEDGE PAG. 32. ENTREVISTA ISABEL GÓMEZ

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PAG. 34. ENTREVISTA JULY MÁRQUEZ PAG. 36. MANDELA: DEL MITO ... PAG. 38. UNA APUESTA POR LA ... PAG. 40. UNAATENCIÓN PREFERENTE PAG. 43. UN NUEVO DOCTOR PAG. 44. MEMORIAS DE UN CUCO PAG. 45. CONGREGACIÓN PAG. 46. EL CASO DE LA MUJER... PAG. 47. CARTA MARIBEL LÓPEZ PAG. 48. AUDICIÓN DE PIANO PAG. 49. EN HONOR A MARÍA PAG. 50. HE CRECIDO CON LA REPOSTERÍA PAG. 52. LA IMPORTANCIA DE LAS HUMANIDADES PAG. 53. PRESENTACIÓN LIBRO PROFESOR JOSÉ IBORRA PAG. 54. LA JUVENTUD DE UN CIENTÍFICO

EDITORIAL Todos nuestros alumnos saben que pueden equivocarse en sus trabajos cotidianos. Existe un invento que se llama “tipp-ex” que puede blanquear y eventualmente borrar los errores, aunque el resultado no suele ser de diez. La sola existencia de este pequeño artefacto con líquido blanco o los más modernos con cinta adhesiva hace que ni siquiera nos planteemos repetir el escrito como antaño, sino que avanzamos y avanzamos. No es que queramos bendecirlo, pero algunas veces nos saca del atolladero y nos permite seguir el ritmo rápido del trabajo y del tiempo. Tal parece que la convivencia en nuestro país ha requerido del “tipp-ex” con demasiada frecuencia en los últimos 40 años y finalizando el presente curso escolar, los vientos de cambio que se vienen sintiendo parecen cristalizar con el imperativo de un relevo generacional y ha comenzado por la más alta institución del Estado. La abdicación del rey, no prevista en nuestro ordenamiento jurídico de forma muy explícita, concretamente la Jefatura de nuestro Estado Español, da un paso al frente y abre un interesante y no sabemos cuán profundo debate, acerca del modelo de estado que deseamos los españoles y lo unidos que podemos estar. Ya se venía barruntando. Una nueva generación quiere asumir los nuevos retos a los que nos enfrentamos como sociedad y ésta no quiere más “tipp-ex”.

Melody Orta Alba Aguilera María Arques Carmen Pasman Laura Giménez Leticia Melenchón Marta Caballero Álvaro Mas Emilio Martínez Javier Villanueva Felipe Camacho Lorena Aulló Natalia Fernández-Cañadas Irene Canales Manuel Alejandro González María Suárez Raquel Agulló David Valero

Ante esto nos planteamos: ¿Queremos continuar con el mismo modelo?, ¿Deseamos seguir con el Estado de las Autonomías o es el momento de buscar otras fórmulas de convivencia pacífica, basadas en una nueva manera de encarar los sentimientos nacionalistas que enriquecen nuestro viejo país? Hay opiniones y posiciones para todos los gustos, pero lo que sí parece aclararse es que no se requieren más borrones y seguimos. No se desea olvidar el pasado común y la construcción del presente y el futuro pasa por dejar de lado los viejos métodos: impunidad jurídica, corrupción administrativa, evasiones de impuestos, financiamientos ilegales… Mientras, en nuestro colegio, la vida continúa tratando de adaptarse a las nuevas convocatorias extraordinarias fuera de las fechas habituales, otra Ley de Educación, métodos modernos de Innovación Educativa, preparación en lenguas extranjeras, fórmulas de convivencia basadas en el respeto a la diversidad. Nuevos e interesantes planteamientos que, sin duda nos harán madurar e instalarán definitivamente en el siglo XXI, del que ya llevamos 14 años. Bienvenido el aire fresco de la forma que sea y al aire ya sabemos que no podemos ponerle marcas blancas. Es aire.

Enrique Comín Marina Planelles Andrea Martínez Althea Romero Sandra Arques Ainhoa Castelló Celia Laguía Carla Patricia Anlas

EDITA: AMPACAR (ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS CARMELITAS)

DIRECCIÓN FELÍCITAS FERNÁNDEZ

IMPRESO EN DEP. LEGAL: A-925-2001

REVISTA ANUARIO DEL COLEGIO SANTA MARÍA DEL CARMEN 2013-2014

DIRECCIÓN INFORMÁTICA JAVIER FERNÁNDEZ-CALVILLO

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Gracias Familia Carmelita

on muchos los acontecimientos que han ido llenando nuestro curso; ahora seremos testigos cuando vayamos recordando cada uno de ellos… la música que los ha ido entrelazando… ya la conocemos: “Tengo y lo que tengo lo mantengo a base de amor y de fe”… Cuántas veces a lo largo del curso la hemos oído… Hoy va por cada uno de vosotros, os la dedico con mucho cariño y agradecimiento. GRACIAS, por cada ilusión, por cada esfuerzo, por cada superación. Así es el camino de la fe. Nos abre a nuevos horizontes, apoya nuestra pequeñez en la seguridad del otro y nos abre a posibilidades que antes ni habíamos imaginado. Nos invita a entrar en comunicación profunda y silenciosa con cada una de nuestras realidades. Nos hace respirar la belleza de la naturaleza que nos envuelve y nos ayuda a caminar calzando los zapatos del otro. GRACIAS por cada detalle de generosidad, por la confianza, por el cariño que se evidencia cada día. La grandeza se lleva dentro. GRACIAS por ser FAMILIA CARMELITA… por crecer y ayudarnos a seguir creciendo. Me gustaría detenerme en un pasaje del Evangelio: Dos discípulos siguen a Jesús por el testimonio de Juan el Bautista. Uno de ellos es Andrés, hermano de Pedro. Andrés encuentra a su hermano Pedro y comparte con él el encuentro que ha vivido con Jesús…. es tan grande que ha cambiado su vida… es tan importante que lo comparte con Pedro… y además no para, hasta que lo lleva a Jesús. En nuestra vida tal vez hayamos tenido la gran suerte de encontrar a algún “Andrés” que de alguna forma nos ha acercado un poquito más a Jesús: nuestros padres, nuestros abuelos, algún profe, alguna seño, alguna hermana, algún monitor Jucar, algún amig@, algún catequista. Gracias a ellos por compartir con nosotros lo más grande. Ahora nos toca a nosotros y lo que hemos recibido podemos regalarlo a los que nos rodean. Sabéis que os encomiendo a la Señora del Lugar, la Virgen del Carmen para que ella nos cuide, proteja y bendiga nuestros hogares. Con mi recuerdo y oración. Un abrazo Mª Carmen Galera Hna. Carmelita

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¿Qué aporta la implicación de los padres en el Colegio? Mientras nuestros hij@s se encuentren en edad escolar debemos entender que su educación es una responsabilidad compartida entre el colegio y la familia; ya que desde las dos instituciones se persigue el mismo objetivo: SU FORMACIÓN INTEGRAL.

sta idea nos acerca a la necesidad de trabajar de manera conjunta, familia-colegio, puesto que sus funciones tienen que ser complementarias. Por una parte, nosotros como padres somos expertos en nuestros propios hijos, por lo que podemos y debemos contribuir en su educación y por otra parte los profesores y los responsables del colegio, expertos en educación en quienes hemos delegado de manera voluntaria la bonita misión de formar para el futuro a los que más queremos. Desde este punto de vista resulta evidente que la implicación de los padres en el centro educativo afecta positivamente al desarrollo de los hij@s a todos los niveles: - Rendimiento: asistencia regular, crece la motivación hacia las tareas escolares, aumenta la participación activa en el aula. -

Motivación y seguridad: alcanzan mayor nivel de independencia, muestran más iniciativa, presentan una mejor autoestima.

Conducta: disminuyen los problemas disciplinarios. Es de destacar la influencia preventiva que esto tiene en el consumo de drogas, en las dificultades sociales y en la violencia social.

Actitud: más positiva hacia el centro educativo, hacia el estudio y hacia las actividades escolares.

las altas expectativas que tenemos acerca del rendimiento escolar de nuestr@s hij@s. Actualmente y desde distintos ámbitos se nos invita a aumentar nuestra participación como ciudadanos. Desde nuestro enfoque esta participación nos acerca al derecho y a la responsabilidad que como adultos y tutores legales tenemos que participar en la toma de decisiones que afecten a la vida de nuestr@s hij@s. Esto nos acerca a diferentes maneras en la que los padres pueden implicarse en los colegios: participando en el AMPA, ayudando en las tareas escolares, organizando de manera conjunta con el colegio actividades de tiempo libre, impulsando la motivación por las actividades deportivas, fomen-

Habilidades: crecen sus habilidades sociales tando el asociacionismo… Bien cierto es que corresponde al colegio avanzar que enriquecen su personalidad. en la línea de mayor apertura a las familias, posibiAhora bien ¿qué supone esta implicación de las litando, en la medida de lo posible, que los padres familias? A pesar de no tener una única respuesta a puedan participar. Es lógico que las familias por esta cuestión, sí que hay razones para afirmar que propia iniciativa no tiendan a vincularse activamenno se debe reducir a la asistencia a eventos organi- te en el colegio; todos podemos pensar en razones zados por el colegio, y que el mayor apoyo para el lógicas para justificarlo (falta de tiempo, miedo a aprendizaje está relacionada con el seguimiento y el entrometernos…), pero el colegio no debe dejar interés por lo que están aprendiendo. Así pues es nunca de propiciar y favorecer esta implicación, ya muy importante mostrar la pasión por la lectura, la que si se consigue, mejorará la calidad de la enseayuda y la supervisión de las tareas y el comunicar ñanza. -

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Así pues el colegio puede actuar a diferentes niveles: - Favoreciendo la comunicación familia-profesores, de manera que, tanto unos como otros, tengan a su disposición toda la información y ayuda necesaria para trabajar por el éxito del alumn@.

Si de verdad se cree en la implicación de las familias en los centros, las posibilidades son tan amplias que seguramente todas las familias tenemos cabida. Por nuestra parte, es necesario que los padres nos planteemos cuáles son nuestros recursos, habilidades, intereses y motivaciones, así como, analizar de qué forma pueden ajustarse con las posibilidades reales del centro. No todas las familias perciben de la misma manera la importancia de la implicación en la educación de sus hij@s. Mientras algunos padres están deseando que la escuela les invite a participar en ella, otros, por mucho que el colegio insista prefieren dejar la educación en manos de los profesores y responsables del colegio.

Ayudando a las familias a establecer un entorno familiar que apoye el aprendizaje. Esto implica, establecer una plataforma desde la que intercambiar ideas y experiencias sobre el desarrollo físico, intelectual y personal de los niñ@s y adolescentes.

Proporcionando ideas a los padres sobre cómo ayudar en casa en las tareas académicas. Llegados a este punto la pregunta es clara y concisa: ¿a qué grupo de padres perteneces? Dando a conocer a las familias los valores sobre los que se asienta el proyecto educativo AMPACAR del colegio, para que la educación en casa sea una continuidad de la educación en el colegio y viceversa.

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Memoria del curso 2013-14 A continuación exponemos brevemente las actividades en las que nuestra asociación ha colaborado y/o participado durante el curso escolar 2013/2014: MAGOS JULIO/AGOSTO EN EL MES DE JULIO TUVO LUGAR LA ESCUELA DE VERANO DURANTE ESTOS MESES SE PREPARÓ LA VENTA DE LIBROS DE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE A PRINCIPIOS DE MES SE SIRVIERON LOS LIBROS DE LOS/AS ALUMNOS/AS QUE RESERVARON LOS LIBROS EL AMPA ESTUVO PRESENTE EN LAS REUNIONES DE INICIO DE LOS DIFERENTES CURSOS 1ª JUNTA DIRECTIVA AMPACAR OCTUBRE VI JORNADAS INTERDEPORTIVAS EN LA CIUDAD DEPORTIVA DE ALICANTE 2ª JUNTA DIRECTIVA AMPACAR NOVIEMBRE CURSO DIRECTIVOS AMPA. ORGANIZADO POR CONCAPA, PARTICIPARON EL PRESIDENTE, EL SECRETARIO Y EL TESORERO DE LA ASOCIACIACIÓN ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA COLEGIO STA. Mª DEL CARMEN. DICIEMBRE 3ª JUNTA DIRECTIVA AMPACAR EN ESTE MES SE OFERTÓ EL CURSO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA ALUMNOS/AS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. NO HUBIERON SUFICIENTES INSCRITOS. ESCUELA DE PADRES: CONDUCTA I Y CONDUCTA II II CONCURSO DE DECORACIÓN NAVIDEÑA DE AULAS.

ENERO ESCUELA DE PADRES: INTELIGENCIA EMOCIONAL FEBRERO EN ESTE MES SEVOLVIÓ A OFERTAR EL CURSO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA ALUMNOS/AS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. NO HUBIERON SUFICIENTES INSCRITOS. 4ª JUNTA DIRECTIVA AMPACAR ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA CONCAPA (FEDERACIÓN DE APAS) ESCUELA DE PADRES: SALUD Y SEXUALIDAD MARZO DÍA DE LA MADRE ELISEA OLIVER ESCUELA DE PADRES: ESTIMULACIÓN TEMPRANA TALLER DE SEXUALIDAD PARA ALUMNOS/AS DE 4º ESO Y 6º ED. PRIMARIA ABRIL ENCUENTRO DE CUARESMA PARA PADRES. ESCUELA DE PADRES: INTELIGENCIA, APRENDIZAJE Y CREATIVIDAD. MAYO 5ª JUNTA DIRECTIVA AMPACAR ESCUELA DE PADRES: INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Y ESPIRITUAL. MINDFULNESS Y OTRAS ESTRATEGIAS DE RELAJACIÓN. GRADUACIÓN ALUMNOS/AS DE BACHILLER FESTIVAL GIMNASIA RÍTMICA

VISITA DE LOSPAJES DE LOS REYES

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JUNIO LIGA CONCAPA EN CARMELITAS ELCHE GRADUACIÓN ALUMNOS/AS EDUCACIÓN INFANTIL GRADUACIÓN ALUMNOS/AS EDUCACIÓN PRIMARIA GRADUACIÓN ALUMNOS/AS EDUCACIÓN SECUNDARIA 6ª JUNTA DIRECTIVA AMPACAR CELEBRACIÓN DEL SACRAMENTO DE LA CONFIRMACIÓN DE ALUMNOS/AS DE 4º ESO DÍA DE LA FAMILIA CARMELITA OCTUBRE/MAYO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: FÚTBOL SALA, VOLEIBOL, BALONCESTO, GIMNASIA RÍTMICA, AJEDREZ Y ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS ACTIVIDADES PARA PADRES: FÚTBOL Y PILATES. SEPTIEMBRE/JUNIO GESTIÓN DEL FONDO DE AYUDA ESCOLAR. FINANCIACIÓN SALIDAS COMPLEMENTARIAS GESTIÓN DEL TRANSPORTE ESCOLAR PARTICIPACIÓN EN EL CONSEJO ESCOLAR Gracias a todos por vuestra colaboración y esfuerzo. JUNTA DIRECTIVA AMPACAR

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Primera peregrinación a Santa Faz Los alumnos de Secundaria y Bachiller acompañados por el claustro de profesores realizaron el 20 de noviembre de 2013 una peregrinación a Santa Faz y así ganar el jubileo.

ías antes, los tutores proyectaron una pe- la Iglesia, allí, después de un breve descanso y un lícula basada en la romería, para que los almuerzo vino la celebración religiosa. En la Misa alumnos conocieran su leyenda y así tomar -

ligiosa. En la preparación se proyectó la película ‘’The Way’’ (El camino). El guión trata sobre un grupo de personas que hacen el camino de Santiago. El protagonista es un padre que ha perdido a su hijo, muerto recientemente y siente que le debe algo. A lo largo del camino se encuentra con otros personajes y de diferentes países que llevan sus problemas a cuestas. Cada uno va con motivaciones diferentes, al principio se rechazan pero aun así se unen en la adversidad. La peregrinación se convierte en una expiación de sus culpas.

todos se reunieron en el parque contiguo para jugar y fomentar la convivencia. El camino de vuelta se realizó en autobús. Días después, el Real Monasterio de la Santa Faz de Alicante hizo entrega a cada participante de un

usuales establecidas por la Iglesia en relación con los Jubileos periódicos. En recuerdo de la visita y peregrinación al Monasterio de la Santa Faz para recibir el don de la indulgencia, se expide el diploma. El Papa Benedicto XVI proclama el año jubilar para la Santa Faz, celebrándose entre 17 de marzo de La marea azul, debido a las camisetas que el AMPA 2013 y 17 de marzo de 2014. distribuyó a todo el alumnado inició la peregrinación en el colegio y terminó en la plaza de Santa Faz, protegidos en todo momento por la Policía Local. Realizado por Carmen Pasman Tras una caminata de horas se llegó a la plaza de

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Educación Infantil

Los alumnos de infantil, el jueves 31 de octubre fueron a la granja escuela “Sol del Camp” en Agost. Allí los niños lo pasaron estupendamente y disfrutaron muchísimo con cada actividad. Los objetivos de la salida fueron principalmente conocer y respetar el entorno natural, observar y descubrir las características propias de los animales de la granja a través del contacto directo y fomentar el trabajo en equipo a través del juego cooperativo.

Los niños pudieron realizar diferentes talleres a lo largo del día: • 3 años: disfrutaron haciendo pan y un taller de arcilla. • 4 años: hicieron monas de Pascua que decoraron con mucha creatividad y también un taller de Las actividades que realizaron fueron las siguientes: centros de mesa otoñales. • Visitaron las dependencias de los diferentes ani- • 5 años: volcanes de chocolate y un taller de alfamales como las cabras, las gallinas, las ovejas, reía tradicional. los patos, los cerdos... • Tuvieron contacto directo con ellos, les dieron Los niños lo pasaron estupendamente y disfrutaron de comer a las cabritas y las cepillaron. muchísimo de cada actividad, pero después de un día • Todos dieron un paseo en remolque por la granja lleno de juegos y risas, llegaron a sus casas agotados. y visitaron la huerta.

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Viven, ríen y disfrutan En nuestro colegio hemos celebrado el carnaval a lo grande, pero sobre todo los pequeños del centro han sido los que más se han divertido. El primer día por la mañana los niños y niñas de infantil junto con sus profesoras se disfrazaron cada uno con una temática distinta, ellos mismos elaboraron su propio disfraz: • Los de tres años iban relacionados con el mundo medieval. • Los cuatro años del universo. • Y los de cinco años del muñeco “Pinto”. Más tarde realizaron las actividades que tenían previstas en sus clases y luego por la tarde tuvieron tiempo libre para pasarlo genial. Al día siguiente cada niño vino con el disfraz que quiso y pasearon por el patio de los mayores para mostrar sus galas de carnaval.

¡Felicidades papá! Los peques de Infantil celebraron el 19 de marzo, día de San José, el día del padre con la intención de honrar a sus papás y agradecerles la importancia que tienen en sus vidas. Prepararon unos regalos increíbles, cuyo principal mérito es que lo hicieron con sus propias manos, con mucho esfuerzo, amor y dedicación. Los de tres añitos hicieron una tarjeta con una foto de la cara de ellos para que los papás lo colgaran en el coche, en el pomo de la puerta… Los de cuatro años hicieron su huella en un trocito de pasta de modelar y los de cinco años hicieron una raron. También hicieron un separador de hojas con una frase inventada por ellos que por detrás tenía un dibujo de ellos con su papá. Revista Anuario Colegio Santa María del Carmen. Alicante • 11

Inicio de Curso Un año más los niños y niñas de Primaria empezaron un nuevo curso. Con ilusión, alegría y entusiasmo se reencuentran con sus amigos. Las clases comenzaron el día 9 de septiembre, los alumnos de Secundaria y Bachillerato volvieron el día 16. La Directora general, hna. Mª del Carmen, dirigió unas palabras para animarles a ser responsables y valientes en este nuevo curso que es mas cómodo gracias a los arreglos de las aulas.

9 d´octubre El 4 de octubre los alumnos de Primaria celebraron el día de la Comunitat Valenciana, en el que se conmemora la entrada y la conquista de Valencia a manos de el Rey Jaume I ¨el Conqueridor¨. Nuestros alumnos comenzaron el día con una pequeña lectura para situarles en la historia cronológica, se les proyectó una película de dibujos con referencia a todos estos hechos históricos, por último La entrega de llaves a la ciudad de Valencia, un moro y un cristiano para distinguir sus ropajes y el mapa de las tres provincias con su correspondiente escudo.

Final de un ciclo A la manga del Mar Menor se fueron nuestros niños de 6º de Primaria acompañados de sus tutores: Conchi Bellot, Maite Pastor, Vicente Manzanaro y Javier Rodríguez. Los objetivos de esta salida fueron inculcar a los chicos la curiosidad y el interés por el conocimiento del medio natural y la creatividad. Los alumnos pasaron una estancia de dos días amena, realizando actividades al aire libre, como: piragüismo, tablas y juegos en la arena. Más tarde hicieron una visita por la zona y una velada nocturna.

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Educación Primaria Campaña de Cáritas Los alumnos de 5º y 6º de Primaria, se plantearon durante la etapa navideña una recogida de alimentos no perecederos y utensilios de aseo, con destino a Cáritas de España. La idea surgió en clase, cuando los alumnos comentaron un anuncio en la tele y les impactó. El lema era: “Pan con pan y yo me imagino lo que lleva dentro” es el juego del “bocata mágico”. El espacio publicitario trata de una madre que propone a su hija pequeña llevarse a la boca solamente un bocadillo de pan con aceite para la hora de la cena. El Departamento de Pastoral organizó la recogida y el traslado a la parroquia para su distribución entre las familias que lo necesiten.

Viaje al interior del oído Encantados, nuestros alumnos de 2º de Primaria, visitaron las instalaciones de GAES. Allí les enseñaron como funciona el aparato auditivo y fueron sometidos a un revisión gratuita cada uno. Tras pasar una mañana muy amena regresaron al colegio muy entusiasmados con la experiencia vivida tras haber aprendido a elaborar un audífono.

Un nuevo sistema Los alumnos de 2ºC de Educación Primaria bajo la dirección de su tutora Paqui Rivera realizaron una maqueta del sistema solar que adornó el techo de la clase. La maqueta estuvo colgada en el aula durante el primer trimestre del curso escolar. El alumno Pablo Martínez se entusiasmó tanto con la idea que quiso crear un universo por sí mismo, el cual, también estuvo expuesto en el armario del aula.

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Innovación Pedagógica

n importante número de profesores que prestan sus servicios en nuestro colegio, han realizado un “Curso de Innovación Pedagógica” en el colegio Menesiano de Madrid, con el objetivo de conocer los nuevos métodos educativos desarrollados y perfeccionados desde los intensos avances de la neurociencia. En el curso se programaron cinco módulos especialmente dirigidos al trabajo en el aula, y una semana de prácticas en colegio de las promociones anteriores. La acreditación corrió a cargo de Escuelas Católicas y la Universidad Internacional de La Rioja.

Escuelas Católicas va de la mano de la Congregación de Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret, con Monserrat del Pozo a la cabeza, que compartieron con nuestros profesores su profunda experiencia en la gestión del cambio hacia la innovación pedagógica y pastoral.

Módulos: 1) Una nueva forma de entender la inteligencia: el marco de las inteligencias múltiples, programación, paletas y proyectos de comprensión, nuevas metodologías que se intentarán aplicar en el curso próximo 2014-15 y que ya se vienen aplicando en Educación Infantil con el trabajo por rincones El programa ha sido homologado por el Ministerio y en Educación Primaria con un nuevo programa de Educación, Cultura y Deporte, y se cursaron 135 matemático y destrezas con paletas de comprensión. horas de formación, repartidas en cinco módulos a los que se añade una semana de prácticas en 2) Educar para la incertidumbre en equipo, Escuelas Católicas pioneras en España. como respuesta a las preguntas del futuro: el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje cooLos estudios han tenido un solo objetivo: coordi- perativo, más orientado a alumnos de Educación nar, impulsar, motivar y apoyar a nuestros equipos Secundaria y Bachillerato y donde el desarrollo de educadores innovadores para una mayor adapta- de la creatividad y el interés personal es un valor a ción a los alumnos actuales que son más rápidos y potenciarse y desarrollarse. veloces que en etapas anteriores.

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3) Aprender a pensar para aprender a aprender: cultura de pensamiento, rutinas mentales y destreza del pensamiento. En este módulo los profesores se han puesto al día de los inmensos avances de la neurociencia que estudia el funcionamiento del cerebro para un mayor desarrollo y aprovechamiento de sus capacidades. En ese sentido las rutinas de pensamiento y la metacognición son las novedades.

los son especialistas con probada experiencia en el área educativa, todos ellos en el ejercicio activo de la profesión y trataron de transmitir toda su experiencia a más de 400 profesores de todas las Comunidades Autónomas. CLAUSTRO: Monserrat del Pozo, Mónika Horch, Nuria M, Cristina López, Almudena Merodo, Mar Sanchez Izuel, Jose María Butista, Nuria Sánchez Povedano, Mónica Ferrán y Alfredo Hernando 4) La inteligencia al servicio de la creatividad Calvo. y la responsabilidad: el aprendizaje experencial, aprendizaje y servicio, lo que comúnmente cono- Por último destacar que participaron en el Curso cemos como aprender de la experiencia. Quizás el de Innovación Pedagógica los equipos directimás importante logro es ayudar al desarrollo de vos de Primaria-Infantil y Secundaria y Bachiller individuos sensibles, creativos e inteligentes que hasta el nivel de Coordinadores de ciclo y Jefes sean agentes creadores del mundo que deseemos Departamentales, junto al Departamento de basado en el respeto y la entrega personal, donde Orientación Pedagógica. cada individuo se sienta libre y pueda desarrollar su El profesor Victor Belmonte ha sido el encargado de potencial al máximo. coordinar todo el trabajo de diseño e implementa5) Por último las destrezas de evaluación, ción en nuestro centro para el próximo curso escolar. herramientas imprescindibles para que el educador averigue y compruebe la consecución de los objetivos. Enrique Comín y David Valero. El claustro de profesores de los diferentes módu-

Nuevas metodologías: las Paletas.

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Educación Secundaria La Navidad en nuestro centro se vive de una forma muy especial. Los pasillos se llenan de bonitos murales y decoraciones, y por supuesto no podían faltar los villancicos navideños que como cada año, el coro de nuestro colegio, acompañados de los alumnos de 4ª ESO nos deleitan con un recital. Este año, además de los clásicos, pudimos escuchar otros como: Los Reyes Magos, Blanca Navidad, Anunciando el Rey del Cielo etc. En el concierto, los alumnos se esmeraron en la puesta de escena al integrar en el espectáculo a los espectadores con las velas encendidas y así hacerles participar de nuestra emoción con la canción Gloria Medieval. El coro estuvo dirigido por el profesor Fco. Javier Rodríguez acompañado der Sergio Pastor en el órgano; y los alumnos de 4º ESO que cursan música por Víctor Martín. En el marco de la programación de la asignatura de Latín, el profesor José Iborra Torregrosa organizó el proyecto cultural Un paseo por la cultura romana para los alumnos de 4º ESO. El pasado 3 de junio tuvo lugar la visita guiada en el yacimiento de La Illeta dels Banyets de El Campello, cuyos restos arqueológicos proceden de las épocas prehistórica, íbera y romana. Además de la visita a las piscifactorías romanas, el proyecto incluyó la participación en el taller didáctico organizado en la Lonja del Pescado, donde los alumnos pudieron conocer las artes de pesca antiguas y actuales de la flota marítima de nuestra provincia. Tras una deliciosa comida, la jornada escolar finalizó con un agradable paseo por el puerto deportivo, en compañía en todo momento, de nuestro milenario Mare Nostrum.

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Los alumnos de 4º de ESO, el pasado mes de febrero, realizaron una salida extraescolar a Benidorm, municipio de la provincia de Alicante, ya que se trata de uno de los destinos turísticos más importantes y conocidos de todo el Mediterráneo. Fue una actividad lúdica y divertida donde pudieron realizar pequeñas entrevistas a gente extranjera que se encontraba por cante para ellos porque pudieron demostrar su dominio del idioma inglés. La primera parada fue en Alfaz del Pi donde pudieron disfrutar del bonito paisaje y la naturaleza que les rodeaba. Tras el almuerzo siguieron su camino hasta la playa donde amablemente los extranjeros respondieron a nuestras preguntas. Fue un día fantástico.

Los alumnos de ciencias de 4º ESO que cursan la materia optativa de Biología y Geología realizaron una salida extraescolar a El Campello en el mes de marzo acompañados de la titular de la asignatura Rosa Verdú. El objetivo fue observar en el terreno, los conceptos sobre estudios geológicos, y en ese sentido prepararon pruebas compitiendo con otros colegios. Una de las pruebas de las gymkanas fue simular entre ellos las distintas capas de la corteza terrestre.

En el lateral derecho del pasillo de la primera planta, los alumnos de 1º ESO que cursan la asignatura de ciencias sociales impartida por la profesora Felícitas Fernández, expusieron unos trabajos sobre la antigua sociedad egipcia. Trabajaron sobre una pirámide social en la que se distinguían los diferentes tipos de sociedades como los faraones, campesinos, sacerdotes…, y ahí podías observar desde su vestimenta hasta su maquillaje o peinado. El objetivo era conocer como estaba formada la sociedad egipcia. Cultura que se desarrolla en la historia antes de Cristo.

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jo basado en la resistencia de las estructuras en el aula-taller de la asignatura de Tecnología en el presente curso escolar.

n la asignatura de Tecnología de 1º de ESO uno de los temas que se desarrolló durante la segunda evaluación fue el de Estructuras. Y el proyecto relacionado con él fue el de diseñar y

Superada dicha prueba de carga, y para poder optar a obtener la máxima nota, se realizaba la segunda prueba de carga, en la que se colocaba la estructura en el suelo y cada uno de los componentes del grupo que lo había construido tenía que subirse de pié y Cada grupo de trabajo construyó con hojas A4 una mantenerse durante un par de segundos erguido sobre ella. Si, tras subir los cuatro componentes del leccionaron los más resistentes y se ajustaron en ta- grupo, uno por uno, la estructura permanecía intacta maño al requerido para la construcción. (no sufría esfuerzos aparentes que la deformaran ni, por tanto, la rompieran), dicha estructura era mereEl diseño del montaje fue del profesor Isaac Cascales mediante dibujos que los alumnos tuvieron que interpretar adecuadamente, pues la información que Los alumnos se lo pasaron chupi construyendo sus aportaba se desarrollaba mediante vistas diédricas y estructuras, y fue muy emocionante la realización perspectivas isométricas. de las pruebas. Prácticamente todas las estructuras resistieron perfectamente y se consiguió el objetivo Finalmente, una vez terminada la construcción en perseguido de adentrar al alumnado en el fascinante cada grupo, se realizaron dos pruebas de carga dis- mundo de las estructuras. tintas. La primera consistía en colocar la estructura encima de una mesa y apilar sobre ella todas las cajas de herramientas del aula-taller, y una caja “extra” que contenía diversas herramientas cuyo peso era Natalia Fernández-Cañadas considerable.

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Nos dejó un premio Nobel En el presente curso escolar nos ha dejado uno de los mayores escritores de los últimos 50 años. Gabriel José García Márquez, escritor, novelista, cuentista, guionista, editor y periodista colombiano, falleció el 17 de abril de 2014, premio Nobel de Literatura y que honra la Lengua Castellana. el segundo, Eva está dentro de un gato. Su capacidad para fabular ha sido extraordinaria hasta el punto de dejarnos una gigantesca obra que fue premiada con el Nobel de la Academia sueca. En un pequeño recorrido recordatorio por su magblicó La hojarasca y se la dedicó a su profesor de literatura, Carlos Julio Calderón Hermida. Otras como “El coronel no tiene quien le escriba” “Memorias de mis putas tristes” “La mala hora” “Los funerales de mamá grande” “Vivir para contarla”… todas ellas escritas con una maestría y una sensibilidad insuperables y algunas de ellas enmarcadas en el “realismo mágico”, contar la his-

abriel García Márquez nació el 6 de marzo de 1927 en Aracataca (Colombia) y murió el 17 de abril de 2014, a causa de un cáncer linfático en México. Con su cónyuge, Mercedes Barch (1958-2014), tuvieron dos hijos, Rodrigo que se convirtió en cineasta y su segundo hijo, Gonzalo, su madre, Luisa Santiaga Márquez, tuvieron 11 hijos, uno de los cuales fue el insigne escritor, Gabriel García. Nicolás Ricardo Márquez Mejía fue el abuelo y Tranquilina Iguarán, la abuela materna. Su formación se desarrolló en el colegio Montessori de Aracataca, después estudió en el colegio San José de Barranquilla. Con 10 años ya escribía versos humorísticos y en 1940, le fue otorgada una beca mediante la cual pudo ingresar en el internado del Liceo Nacional de Zipaquirá. Su desbordante creatividad la expresó pintando gatos, burros y rosas, haciendo caricaturas del rector y de sus compañeros de curso. En 1945 escribió unos sonetos y poemas octosílabos inspirados en su novia y en 1946 terminó sus estudios de Secundaria para pasar a la Universidad Nacional de Bogotá. En ese mismo año, el 13 de septiembre publicó su primer cuento, La tercera resignación y a las pocas semanas

una estancia terrenal llena de magia y rodeados de superstición. El 21 de octubre de 1982, García Márquez, recibió en México el premio Nobel de Literatura que la Academia Sueca le otorgó a consecuencia de la publicación y posterior traducción a más de 20 idiomas de su novela cumbre “Cien años de soledad” su obra más brillante que fue publicada en 1967. Ha sido y es una de las novelas más leída y admirada del escritor colombiano. La trama de la narración desarrolla de una forma magistral, la saga de una familia, los Buendía, que fundan una ciudad llamada Macondo en una región que los pantanos y la selva hacen inaccesible para el resto del mundo. Según García Márquez, nadie ha tocado el punto que a él más le interesaba al escribir el libro, que es la idea de que la soledad es lo contrario de la solidaridad y que es la esencia del relato. Gabriel G. Márquez escribió hasta el último día de su vida y orgulloso de ser colombiano, recibió el Nobel con el traje de gala de su país, el liqui-liqui. Colombia, Cuba, México y España fueron sus cuaescribir. Irene Canales Domenech

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El esplendor del Reino Nazarí Varias provincias de Al- Andalus fueron los destinos elegidos por los tutores de de 3º de ESO para acompañar a los alumnos a conocer el esplendor del reino nazarí, su arte, la cultura que nos dejaron y las maravillosas construcciones arquitectónicas.

a Alhambra, situada en la ciudad de Granada, y muy bien conservada es el edificio más emblemático de la ciudad, que recibe millones de visitas al año. Hasta allí se desplazaron los alumnos de 3º ESO acompañados de sus tutores, con una excepción: la profesora Angélica sustituyó a Tania en el mes de febrero. Los objetivos de la salida extraescolar fueron tres: Fomentar la amistad entre los niños, disfrutar de la naturaleza, el aire libre y los deportes de la nieve así como aprender a apreciar el patrimonio histórico que construyeron los cristianos, judíos y sobre todo árabes en el sur de nuestro país. El en parque natural de Sierra Nevada pudieron disfrutar del esquí, snowboard, con alguna otra caída y fue en Granada dónde se pudo apreciar la vida diaria de una ciudad marcada por 1492. Su rendición ante los Reyes Católicos, Isabel y Fernando quienes se encuentran enterrados en la catedral. Un buen paseo por el zoco, antiguo mercado árabe que aún conserva las callejuelas estrechas y la forma del mercado antiguo. En definitiva en viaje inolvidable.

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Venecia, Florencia y Roma fueron los destinos que eligieron las tutoras de 1º de Bachillerato, Hna. María y Vicky para acompañar a los alumnos en un viaje inolvidable a Italia, con la profesora Felícitas de apoyo. Tres ciudades emblemáticas, diferentes entre sí y que son visitadas por millones de turistas al año.

Una nueva experiencia Una breve bitácora del viaje para el recuerdo que sus protagonistas contaron a nuestros redactores.

l primer destino fue Venecia.

la ciudad. Ambos edificios están situados junto al Battistero en la Piazza del Duomo. El nombre de la Ciudad única en el mundo, Venecia, sorpren- catedral es Santa María de las Flores. En Florencia de por sus diferencias donde las calles son el arte está en la calle y sigue conservando el aire canales y callejuelas, sus característicos puentes, renacentista. plazas y patios. Por último se dirigieron a la conocida “Ciudad Allí, visitaron la catedral de San Marcos, un museo Eterna” repleto de arte bizantino, una construcción de la basílica, que en principio iba a ser una prolongación Roma, porque en ella el tiempo parece haberse del Palacio Ducal, comenzó en el año 828 para alo- parado hace siglos. Sus monumentos y los restos jar el cuerpo de San Marcos traído desde Alejandría. de imponentes edificios hacen que un paseo por sus calles se convierta en un viaje en el tiempo hasta la También pudieron ver el tratamiento del vidrio, época de máximo esplendor de la capital. conocido como arte Murano. Para algunos alumnos era la primera vez que se subían a un avión e incluso Visitaron Fontana de Trevi, los museos Vaticanos, su primera salida al extranjero, en grupo y sin los otra de las cosas inolvidables de este viaje fue padres. conocer el Coliseo romano. Durante el Imperio Romano y bajo el lema de “Pan et Circus”, el ColiDespués pasaron por Florencia. seo Romano (conocido entonces como Anfiteatro Flavio) permitía a más de 50.000 personas disfruReconocida como una de las ciudades más bellas tar de sus espectáculos preferidos. Las muestras de Italia y del mundo, Florencia, es tierra de arte y de animales exóticos, ejecuciones de prisioneros, de genios. Cuna del Renacimiento, patrimonio de la recreaciones de batallas y las peleas de gladiadores humanidad según la UNESCO, ciudad de extraordiacompañaron durante años al pueblo romano. narios museos, además de iglesias, palacios y villas. Se pasearon por la ciudad con un guía, visitaron el Museo de los Médici, el David de Miguel Ángel, una de las obras maestras del Renacimiento y una de las esculturas más famosas del mundo, también visitaron uno de sus monumentos más importantes; la Catedral de Florencia, con su enorme cúpula y su altísimo Campanile, que determina la silueta de

Las grandes basílicas y los Museos Vaticanos ayudaron a profundizar en el conocimiento de la grandeza de la religión cristiana y su importancia en el mundo por la historia que atesoran. Pasear por Roma es siempre una experiencia única en sus plazas y fuentes. En definitiva ,un viaje cargado de emoción, único e inolvidable. Revista Anuario Colegio Santa María del Carmen. Alicante • 21

Grandes pasos hacia adelante

l final del curso escolar se caracteriza por varios momentos que ya parecen imprescindibles. La coronación de la Virgen del Carmen, los últimos exámenes, las últimas salidas extraescolares, las temidas pruebas finales y las sencillas y emotivas ceremonias de graduación. La revista escolar quiere hacer una breve reseña de cuatro actos académicos muy importantes que marcan finales y comienzos, cada uno en su estilo y siempre coordinados desde la atenta mirada de la Dirección del colegio, las direcciones pedagógicas, AMPACAR el claustro de profesores, los padres y representantes que confían en nuestra institución y el personal de servicios que realiza toda la logística.

“Atesoran muchas vivencias que recordarán siempre”. Palabras pronunciadas por D. Antonio, presidente de AMPACAR y en nombre de los padres y representantes. En su discurso destacó las experiencias vividas, el aprendizaje realizado y mostró su agradecimiento a todos los que han tenido que ver con el crecimiento y la evolución de los alumnos, pues según él “atesoran muchas vivencias que recordarán siempre”

El ciclo de Educación Primaria es el más largo, seis años de formación en tres ciclos diferentes culminan con la entrada en ESO, Educación Secundaria Obligatoria que cambia de método. Todo un nuevo reto y oportunidad para seguir educando. “Educar 6º de Educación Primaria no es dar una carrera para vivir sino preparar el El trabajo bien hecho se ve recompensado crecien- alma para las dificultades de la vida” , palabras del do y pasando a nuevos ciclos. El primer acto fue matemático Pitágoras que encierran el deseo de los Educación Primaria, el 29 de mayo y en el salón padres y representantes de que sus hijos sigan siende actos, los alumnos de sexto se graduaron en pre- do educados en valores. sencia de las autoridades académicas, acompañados por sus padres, representantes y amigos, apoyados La directora Pedagógica de Educación Primaria e hasta el último momento por sus tutores/as. Infantil, Celia, acompañada por la Jefe de Estudios, Miriam, les recordó que el trabajo bien hecho trae

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como recompensa el paso del ciclo. pruebas de acceso a la Universidad, se vistieron de Después los tutores también tuvieron palabras de gala para despedirse del colegio “su colegio”, donde recuerdo y los mejores deseos para cada uno en han pasado la mayor parte de su vida. Quince largos nuestra nueva andadura. años de preparación para elegir estudiar la profesión de su preferencia y de la que van a vivir e integrarse Encebras, excursiones a la playa, a los parques acuá- en la sociedad adulta de forma definitiva. ticos, granjas… han ido fortaleciendo el sentido de pertenecer a un grupo con el apoyo, que nunca ha Después de la Eucaristía, los discursos básicamenfaltado del claustro de profesores. Los tutores tam- te de despedida con la puerta abierta para cuando bién agradecieron a Inma el cuidado y la atención a necesiten de su colegio. Una vez más el presidente las heridas y al personal de limpieza su dedicación de AMPACAR, D. Antonio Blasco les felicitó y para que se estudie en un Colegio limpio y ordenado animó a perseguir sus objetivos. El director pedagóy a la hna. María del Carmen por “haber mantenido gico, Carlos Herreros hizo lo mismo en un sencillo vivo el estilo carmelita de Madre Elisea”. y emotivo discurso acompañado por la jefe de estudios, Conchy Martos y una nutrida representa“Los seis años de Educación Primaria han sido los ción del claustro de profesores. Sus tutores Yolanda mejores y han marcado en nuestros recuerdos lo Martos y Javier Martínez en un dúo recordaron su bonito que es sentirse pequeño”. Pero su deseo final constante apoyo y ánimo concluyendo con unas fue, “Bienvenidos a Educación Secundaria”. máximas que encierran mucha sabiduría: El mejor sentimiento….amar Tomaron la palabra los alumnos para agradecer Mucho mejor que ser amado. todos los esfuerzos y desvelos del profesorado de El peor sentimiento no es el odio… es la indiferencada etapa y expresaron su felicidad por la gradua- cia. ción. La llave que abre todas las puertas…tu sonrisa. 2º de Bachillerato 2º de BACH se graduó el 30 de mayo con los nuevos objetivos puestos en la superación de las pruebas PAU que se realizaron en fechas posteriores y muy próximas. Han sido dos años de mucho estudio y dedicación y aún nerviosos por la cercanía de las

Los alumnos tomaron la palabra para agradecer toda la dedicación y empeño del claustro de profesores y mostrando su inquietud, expectación y alegría por el futuro.

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tarde y con un pequeño retraso comenzó con una Eucaristía en el pabellón Madre Elisea. Ordenadamente los graduados ocuparon sus lugares de honor e hicieron las ofrendas. Al terminar el acto religioso, una vez más intervino el presidente de AMPACAR para reconocerles el esfuerzo realizado, darles las gracias por confiar es este colegio y desearles ánimo para continuar con los estudios superiores con la frase “creed siempre en vosotros mismos y no os rindáis nunca”.

Educación Infantil En junio llegaron los alumnos de 3º de Educación Infantil al salón de actos y si una ceremonia es especial, es precisamente esa. Los alumnos vestidos de uniforme impecable atraviesan la reja para entrar en los dominios de Educación Primaria, Secundaria y Bachiller. Atónitos, unos, expectantes otros y todos ellos nerviosos pero confiados pendientes de sus tutoras para no perderse nada. Los padres orgullosos buscando un buen sitio para inmortalizar el acto en videos o fotos, mientras sus niños cantan y recitan algunos poemas. De forma ordenada, cada uno recibe su diploma conmemorativo, en presencia de La hna. María del Carmen y varios miembros del claustro. Después un pequeño refrigerio para atenuar la intensa emoción de los padres.

Los tutores, de la mano de José Vicente, recordaron a los graduados que “vuestros padres han cumplido con la tarea de brindaros la maravillosa oportunidad de educaros” y pasó por el recuerdo emocionado de “exámenes, y trabajos, elaboración de belenes de plastilina un tanto surrealistas, estrategias de camuflaje en el aula PDC, excursiones a lugares exóticos que no parecen tener fin, derrotas dolorosas de futbolistas semi profesionales contra profesores cuarentones…” Los tutores trataron de trasmitir la forma de conseguir la felicidad, según ellos, “DECISIÓN” y la decisión les corresponde a ellos. Concluyeron con un “las puertas las tenéis abiertas, bueno si Inma os deja” lo que arrancó la carcajada general. Desde la alegría los alumnos tuvieron unas palabras amables para todos los sectores del colegio y la velada terminó con la proyección de un Power Point cargado de momentos deliciosos donde se pudo apreciar la complicidad y la amistad entre ellos.

Educación Secundaria Y llega la última graduación, 4º de ESO que se ¡¡ENHORABUENA A TODOS!! celebró el 17 de junio. Pautada para las ocho de la

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Hogueras Escolares. ¡¡Tercer premio!! Una vez más, nuestro Centro participó en el concurso oficial de hogueras colegiales y el equipo de alumnos de Secundaria, dirigidos por el profesor J. Carlos Rayas con la inestimable colaboración del profesor Isaac Cascales, plantaron una hoguera en el patio de entrada, con el tema “Nuestro Colegio” idea original de la alumna María Arques de 4º ESO, que consiguió el tercer premio.

omas de borrar Milan, lápices de diferentes tamaños, pupitres, libros, el globo terráqueo… fueron algunos de los símbolos que caracterizaron la vida escolar de hace algunos años y todos ellos suspendidos de un árbol del conocimiento. En esta ocasión los profesores y alumnos contaron con el apoyo y la colaboración física de varios miembros del AMPA, tanto en conseguir materiales tradicionales con los que se elaboraban las antiguas hogueras, madera, cartón y papel como ayudando en la construcción y la “plantà”.Una cooperación que ha resultado ser muy divertida y eficaz. Los carteles estuvieron a cargo de la profesora de Educación Primaria, Asun Crespo quién destacó de una forma muy poética y divertida, todos los detalles que a los niños les unen al Colegio en cada etapa, desde E. Infantil hasta Bachillerato. La “cremà” fue una explosión maravillosa de luz y color, en presencia, como no podía ser menos de

los bomberos, nuestras “belleas”, la Comunidad Educativa y amigos que quisieron compartir el remojón propio de nuestras fiestas de San Juan. En las instalaciones de nuestro Colegio degustamos “coca amb tonyna y bacores” que junto con la celebración de los partidos de futbol del mundial de Brasil nos hicieron pasar una velada estupenda; para ello se instalaron mesas y pantallas de televisión gigantes. En definitiva, el día de la familia carmelita resultó ser completa: castillos hinchables para los niños, aeróbics para adultos, juegos de diferentes categorías, pizzas, bebidas y puestos de mercadillos solidarios, cuya recaudación se envía a proyectos de desarrollo con el tercer mundo. Cada año la familia aumenta y la reunión es más fraterna, concurrida y emotiva. Gracias. Gracias. Gracias

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Caminando en esperanza... 25 años de vida, rostros, sueños y sonrisas A lo largo de los años, los jóvenes carmelitas han ido agrupándose en distintas comunidades y grupos, en las distintas parroquias y colegios administrados por la Orden. Si bien cada grupo y comunidad tenía sus propias características y actividades pastorales, todos guardaban una relación, todos crecían alrededor del Espíritu del Carmelo. Justamente ese espíritu los ha llevado a unirse para formar la Comunidad JUCAR, Juventud Carmelita.

¿Por qué decidisteis haceros monitores? Inés Blay: Porque llevaba toda la vida en Jucar y veía a mis monitores y quería ser como ellos. María Ruiz: Pues llevaba muchos años en Jucar ya y lo veía como una manera de intentar enseñar lo que a mí me Muchas ideas surgen para el futuro, y las opciones de cre- habían enseñado los antiguos monitores. cimiento personal y comunitario son inmensas. Los jóvenes carmelitas ya no estarán separados por parroquias o Antes de ser monitores, ¿cuántos años pertenecisteis colegios, sino tendrán un punto de encuentro para com- a JuCar? partir ideas, aprender uno del otro, sacar nuevas ideas Inés: Llevaba más o menos desde quinto de primaria haspara sus grupos y comunidades, pero sobre todo para cre- ta ahora. cer en la espiritualidad carmelita e invitar más jóvenes a María: Llevo en Jucar desde quinto de primaria y siempre he ido a todos los campamentos. vivir y conocer el Carmelo. a historia de JUCAR se puede relacionar con la del Profeta Elias, al igual que este se retiró al Kerit para alimentarse y tomar la fuerza requerida para la misión que Dios le había encomendado.

Después de 25 años seguimos dando la bienvenida a to- ¿Qué les diríais a los jóvenes que quieren ser monidos aquellos que quieren seguir formando parte de esta tores? Inés: Que es una experiencia muy bonita porque tienes a gran aventura que nos transforma en obsequio a Jesús. tus niños, les ves crecer contigo conforme va pasando el El equipo de monitores de Jucar está formado por per- tiempo y te sientes muy orgullosa de ellos. María: Que tienen que saber que no va a ser fácil y que a sonal del colegio, alumnos y antiguos alumnos. Hemos entrevistado a los nuevos monitores de este año. los niños pequeños cuesta mucho enseñarles algo, porque es complicado, pero si de verdad quieres y le pones ga-

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nas, todo se puede hacer.

María: Estuve aproximadamente 6 años.

¿Qué valores creéis que les transmitís a los jóvenes de JuCar? Inés: Los valores más importantes, como la responsabilidad, la amistad... pero depende de la edad que tengan les transmitimos unos valores u otros. María: Sobre todo ahora en quinto y sexto se trabaja la

¿Qué les diríais a los jóvenes que quieren ser monitores?

¿Por qué decidisteis haceros monitores? Sergi Durá: Decidí hacerme monitor porque fui a los campamentos de Jucar desde que estuve en quinto hasta primero de bachillerato, donde hice el Camino de Santiago. Tuve una experiencia muy buena y como mi hermana era monitora, yo también quería serlo. Eva Brotons: Decidí hacerme monitora porque llevaba mucho tiempo vinculada a la familia Carmelita y era una manera de transmitir todo aquello que yo había recibido. María: Cuando volví al cole ya como profesora me lo propusieron y me pareció una buena idea ya que yo había pertenecido a grupos JUCAR durante mi etapa escolar.

¿Estáis teniendo una buena experiencia? Sergi: Claro, sino no seguiría. Eva: Sí, siempre muy satisfactorio.

quita tiempo pero luego recibes muchas cosas a cambio, como que todos los niños te conozcan en el cole o pasarlo bien en un campamento con ellos. Que tengan ganas de entregarse a los demás. Eva: Ser monitor es una experiencia muy satisfactoria ¿Pensáis seguir siendo monitores cuando terminéis en porque es una manera de transmitir y compartir todo lo este colegio? que ellos han vivido como niños Jucar y luego siendo Inés: Me gustaría seguir siendo monitora pero depende monitor. del horario de la universidad. Si este me lo permite, por María: Que se animen y prueben, seguro que repiten. supuesto que sí. María: La idea es que sí, si se puede llevar con la univer- ¿Qué valores creéis que les transmitís a los jóvenes de didad y todo, sí. JuCar? Sergi: Compromiso, fe, sentimiento de familia... Cuan¿Estáis teniendo una buena experiencia? do nos juntamos en las convivencias la familia Carmelita Inés: Sí, me ha aportado mucho en mi vida. siempre está presente. María: Sí, yo creo que la mejor porque entré en Jucar sin María: Pues los valores humanos, nosotros los cristianos saber lo que era y ahora estoy muy contenta con todo lo les llamamos virtudes. Por ejemplo, el compañerismo, que he hecho. Animo a todos a que se apunten. generosidad, veracidad, unidad, amor, perdón, paciencia, respeto... ¿Qué crees que aporta JuCar a los jóvenes? Inés: Muchos valores que vas aprendiendo a lo largo de ¿Pensáis seguir siendo monitores cuando terminéis en tu vida, como el respeto, el compañerismo, la amistad, este colegio? el compartir, para que luego ellos puedan transmitirlos Sergi: Llevo siendo monitor de Jucar desde que me fui también. del colegio. Yo soy antiguo alumno del colegio de Elda María: Creo que aporta una brisa y una forma de ver el y bueno hasta que empecé a trabajar aquí era monitor de mundo diferente, porque realmente ahora lo ven todo ne- Jucar en Elda y ahora lo he dejado porque no puedo estar gro. Tú ahora piensas que todo lo malo te pasa a ti y cuan- en dos sitios a la misma vez. De momento no tengo pendo entras en Jucar te das cuenta de que hay gente mucho sado irme de este cole, pero bueno ya me fui de mi cole peor que tú que ha superado sus probelmas. cuando dejé de ser estudiante y continué siendo monitor.

¿Qué crees que aporta JuCar a los jóvenes? Sergi: Yo creo que aportamos una forma de vivir la fe actual que muchas veces los jóvenes no sabemos como vivir este sentimiento. No les llama la idea de ir a la eucarístia, no les llama la idea de continuar... Nosotros aportamos una forma distinta de vivirlo, también una forma de vivir el ocio, el tiempo libre... En lugar de irte por ahí con tus amigos a jugar al fútbol o hacer otras cosas, pues te vas a vivirlo con otros. Antes de ser monitores, ¿cuántos años pertenecisteis Eva: Creo que es una forma de vivir la fe de manera dia JuCar? ferente, que no tiene por qué estar reñido por la forma de Sergi: Desde quinto hasta segundo de bachillerato, siete vivir nuestro día a día. años o así. María: Pues les aporta todas esas virtudes de las que os he Eva: Pues durante todo el tiempo que estuve en el colegio.

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Testigos de Cristo

a iglesia de la parroquia de Los Ángeles ha sido el escenario donde se celebró la Eucaristía de la Confirmación de 21 alumnos de nuestro Centro y varios adultos el 15 de junio. En la ceremonia solemne y preparada desde el Departamento de Pastoral con sumo cuidado, los confirmandos renovaron su fe repitiendo el compromiso adquirido en el sacramento del Bautismo y públicamente se comprometieron a ser testigos de Cristo, ante la presencia de sus familias, padrinos y parte del claustro de profesores y sus preparadoras. La Eucaristía la ofició D. José Luis Úbeda, vicario del Obispo de la Diócesis de Alicante-Orihuela acompañado de D. José Manuel, párroco de San Agustín que en su homilía les recordó la valentía que hay que tener en estos tiempos tan convulsos a ser testigos de la verdad cristiana. Enhorabuena a todos por su compromiso con Cristo.

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Dos nuevos Santos En un acto histórico y en la plaza de San Pedro de Roma, el actual Papa Francisco I elevó a los altares en loor se santidad a Juan XXIII, el Papa bueno y Juan Pablo II, apodado el viajero en una ceremonia que fue retransmitida a todo el mundo por televisión.

l Papa Francisco I anunció en julio que canonizaría juntos a dos papas después de aceptar un milagro asignado a Juan Pablo II y pasar por alto las reglas de la Santa Sede al decidir que a Juan XXIII no le hacía falta un segundo milagro para ser canonizado. Los analistas opinaron que con car dos corrientes ideológicas internas de la Iglesia Católica. Francisco I, quien tomó el nombre por su admiración a San Francisco de Asís se ha pronunciado como admirador de ambos.

cia de varios invitados internacionales. Hablando en latín, Francisco I pidió que se inscribiese a los dos papas en el libro de los santos en las plazas de Roma. Allí el nuevo Papa explicó: Juan XXIII y Juan Pablo II colaboraron con el Espíritu Santo para restaurar y actualizar la Iglesia según su santos a lo largo de los siglos”.

Durante la ceremonia estuvieron expuestas las reliLos papas Juan XXIII y Juan Pablo II fueron procla- monia terminó saludando a las 93 delegaciones, los mados santos en una ceremonia única retrasmitida a reyes de España y de Bélgica, además de los presitodo el mundo por considerarse un hecho histórico. dentes de Paraguay, Honduras, El Salvador, Ecuador, Albania, Croacia, y Polonia, entre otros. delante de medio millón de personas llegadas de todo el mundo a la Plaza de San Pedro y en presenLorena Aulló

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El camino de la Felicidad Con motivo del Día Mundial de la Filosofía, que viene celebrándose desde el año 2002, cada tercer en el pasillo de la segunda planta.

l mural comenzó a realizarse el mes de sep- sofos: Epicuro, Pitágoras, Platón, Heráclito, Aristótiembre por los alumnos y el proyecto surgió teles, Parménides, Sócrates, Séneca, Epícteto. de los textos de la “Ética a Nicómaco”. La En la actualidad y como ejemplo a seguir, se encuentra en el mural la foto y el nombre de Mattieu siglo IV y V a.C que sistematizaron el tema de “la Ricard, el hombre más feliz de la tierra, cuyos nifelicidad” en la Grecia clásica. veles de estrés, coraje y frustración son inexistentes, sin embargo su nivel de satisfacción, plenitud Eligieron este tema por celebrar la importancia que existencial y paz, superó todos los índices, según el - felizómetro, instrumento que mide ondas cerebrales rior y felicidad. El objetivo fue investigar sobre la utilizado en unas pruebas realizadas por expertos de la Universidad de Wisconsin. calidad de vida. A tener una inteligencia emocional - Enhorabuena a la profesora Lucy y a los alumnos, por el gran esfuerzo y trabajo que hicieron en el desarrollo de la idea y la realización del mural que Se acercaron a la felicidad a través de las teorías de quedó espectacular. el templo de Delfos: “Conócete a ti mismo”. Y las -

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Irene Canales

Building a new knowledge

s we have been doing since “Bachillerato” started at our school, science students, with their teachers, Javier Fernández-Calvillo y María José López, visited the Technical Investigation Services of the University of Alicante this year.

MASS SPECTROMETRY UNIT: This technique is used to identify any substance in a mix or to determine the molecular weight of a chemical compound. This is achieved by the ionization of the mix (it breaks the compound into fragments) and, after that, the analysis of the resulting substances.

There, different investigation groups use the technological equipment the university provide them to The applications of this technique are antidoping do research. control or the detection of trihalomethanes in chlorinated water used for human consumption (these The units they visited were the following: substances are very dangerous for living beings). SOLAR PLANT: It is a plant where different kinds of solar panels are used to capture the power of the sun. They are studying which is the best panel depending on the type of the plant and comparing their efficiency. At the same time, the energy produced is used to supply the electricity grid of the university.

Since these services are really interesting and the attention of the technicals is fantastic, our students were satisfied with this visit, which allowed them to be in touch with the real application of the theories they have studied. Perhaps one day they’ll show us these units!!!!

Mª José López

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Quise ser maestra y la vida me dio la oportunidad Entrevistamos a Isabel Gómez Moreno, maestra que inició su carrera en nuestro colegio en el año 1973 y que se jubila este curso. ¿Cuántos años ha destinado a la docencia? A la docencia veintiséis, pero en el colegio he estado trabajando desde hace cuarenta años y ocho meses, y nunca he cogido una baja laboral. Empecé el 15 de septiembre de 1973 en el colegio de la calle Navas, donde ahora está el cine Navas.

que estoy prejubilada es ir a la universidad. Ahora es cuando voy a la universidad, estoy haciendo un seminario de fotografía. También quería dedicar parte al voluntariado con personas de vuestra edad, para echar una mano allá donde pueda.

¿En qué áreas se ha sentido más cómoda? Sabemos que hace algunos años ha sido liberada En Ciencias de la Naturaleza. El laboratorio lo mon- de la docencia para dedicarse a áreas administraté yo, y después se hizo cargo de él Yolanda Martos, tivas, ¿nos puede contar un poco sobre esto? Era para la gestión de formación del profesorado, acierto. algo de relaciones públicas administrativas y también formamos un grupo de formador de formado¿Qué materias eran las que más te gustaba im- res del departamento pedagógico. Los colegios de partir? la Federación Española de Religiosos de Enseñanza Ciencias de la Naturaleza, empecé impartiendo ma- en Alicante capital y provincia eran unos ochenta. temáticas y luego cogí la parte de Ciencias de la Na- En esos ochenta colegios hubo un grupo selecto de turaleza, ahí es donde más recuerdos tengo. Nuestro profesores que formaba el grupo de formador de forlema era: trabajar para saber, sin prisas y sin pau- madores entre ellos Javier Fernández y Vicky. sas. También teníamos dos macotas Ticito y Borrador que estaban encima de la pizarra. Quería que las alumnas adquirieran hábitos de estudio con el lema: trabajar para saber, no para sacar nota y trabajar para ser personas competentes, no competitivas. Una persona es competente en su trabajo cuando realiza un trabajo bien hecho, un trabajo que comparte con otra persona como un compañero/a e intercambia información entre ellos. Yo no llevaba libros, utilizaba apuntes, y en la clase teníamos una pequeña biblioteca con sesenta libros de sexto, séptimo y octavo, entonces las alumnas trabajan siempre en clase, no había deberes, nunca ponía deberes porque los cuadernos se quedaban en clase, lo que se llevaban a casa eran los apuntes y recopilaban la información necesaria, ya que en aquel entonces no disponían de internet. Y ahora que tiene más tiempo para usted, ¿Qué proyectos tiene pensado en esta nueva etapa de su vida? ¿Le gustaría compartirlo con nuestra revista? A mí me gusta la fotografía, lo que pasa es que estoy iniciándome en ello. Yo lo que estoy haciendo desde

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Cada uno de ellos dentro de su campo (físicos, químicos, pedagogos, psicólogos…). Su función era formar a los profesores. El colegio nos decía cuáles eran las necesidades formativas del profesorado, porque el profesorado se sigue formando después de que le den el título y entonces el departamento pedagógico de la FERE lo que hacía era adaptar un curso para las necesidades del colegio y un profesor del grupo de formador de formadores lo impartía. Yo era la que coordinaba, porque yo soy maestra, pero no licenciada, por lo tanto, el director era un profesor del colegio Carmelitas de Elche, José Ballesta. Ese grupo de formador de formadores era un grupo muy querido, muy íntegro y en contacto con personas de vuestra edad continuamente. Y a lo largo de su vida laboral… ¿quiere contarnos alguna anécdota graciosa? Algunas alumnas me hicieron un libro que está lleno de anécdotas y caricaturas mías. Ese libro junto con distintas actividades hacía que los días fuesen inolvidables, momentos como el de enero cuando plantábamos plantas, cada alumno tenía su planta en el laboratorio, la cuidaban y en primavera salía. Luego en Montnegre donde íbamos a realizar un trabajo de campo.

pa. La calidad humana de cómo una persona se iba formando de sexto a octavo. Me voy con un buen recuerdo de personas muy queridas, hay que sacar lo mejor de cada persona. tudio, ¿cómo les ayudabas? Intentaba hablar con los padres primero, luego con el alumno para que cambiara y evidentemente yo creo que mi objetivo se ha cumplido, con aciertos y con errores. Vuelvo a resaltar la calidad humana, dar ese ímpetu que cada uno de nosotros tenemos, esa relación de encontrarme con antiguas alumnas y que me reconozcan me da mucha alegría. Yo a veces no las recuerdo porque cuando se fueron eran muy pequeñas y han cambiado mucho. Quise ser maestra y la vida me dio la oportunidad de ser maestra, siempre digo que voy a seguir siendo una maestra jubilada. Un recuerdo muy cariñoso a una de mis directoras muy queridas, Mª José Parreño que acaba de fallecer. Realizado por: Alba Aguilera , María Arques, Felipe Camacho y Melody Orta

¿Qué se lleva de su experiencia profesional de este colegio? La calidad humana de las alumnas, porque yo tuve -

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Una verdadera vocación Después de tantos años de enseñanza y dedicación a los niños y al colegio, la profesora Juli Márquez, en la Navidad del 2013 pasó a una nueva etapa de su vida, la jubilación. Nuestra generación no ha tenido la suerte de que nos impartiera clases, pero estamos seguros de que ha sido una gran profesional. Citamos a la profesora para que nos contara las vi- ¿En qué materias te especializaste? vencias de sus 39 años de servicios continuados y En Secundaria he impartido, por razones de servinos trasmitió su experiencia profesional. cio, Geografía, Historia, Cultura Clásica… todo lo que tiene que ver con la titulación que obtuve, pues Juli, ¿desde cuándo has impartido clases? son disciplinas que pertenecen a las Humanidades y Empecé en el colegio justo en el traslado a San Ciencias Sociales. Agustín. Entonces era más pequeño y además femenino, el personal también era más reducido, quiero ¿Por qué escogiste estudiar esta profesión? ¿ Qué decir trabajábamos menos maestras. Recuerdo que estudiaste? solamente había dos líneas educativas y se impartía Por vocación, porque me encantan los niños, me Infantil y la antigua EGB (Educación General Bá- gusta enseñarles, estar con ellos, transmitir cosas y sica) con sus tres ciclos inicial, medio y superior. que ellos me transmitan a mí. Comencé como tutora de un curso de 2º. Pronto Yo estudié para maestra y ejercí la docencia mienel colegio fue muy aceptado y hubo que aumentar tras obtenía la licenciatura en Filosofía y Letras, las líneas educativas en una más. Las que tenemos tengo el título de maestra de educación Primaria y hoy, tres. Seis líneas de autobuses traían alumnos después obtuve la licenciatura. Con la Ley LOGSE, al colegio desde cualquier parte de Alicante y luego al ser licenciada pasé a impartir en Secundaria donde la normativa del concierto obligó a coger a los ni- me jubilé. ños de la zona que quisieran educarse con nosotros. Solo había niñas y teníamos unas cuarenta y tantas ¿Por qué elegiste este colegio? en el aula. Elegí este colegio primero porque lo conocía ya que Con la primera Ley Educativa de la democracia, la mis hermanas son antiguas alumnas, también coLOGSE pasé a impartir cualquier disciplina de Hu- nocía su proyecto educativo que estaba orientado manidades o Ciencias Sociales en Secundaria y el hacia cosas muy interesantes como la educación en colegio se convirtió en mixto. valores. El colegio se trasladó desde la calle Navas donde estaba para las actuales instalaciones en este

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del método que se iba a impartir, cómo iba a funcéntrico pero pequeño. Al ser éste más grande, ne- cionar la asignatura, los procedimientos, los cesitaron más profesores, entonces yo eché el curri- conceptos y la actitud. culum, me llamaron, vine y aquí estoy. Ahora me doy cuenta de que no puedo cortar el ¿Te mantenías en contacto individualmente con cordón que me une a la familia carmelita, han sido los padres o representantes de los alumnos? ¿Les muchos años de trabajo diario, vida en común y experiencias compartidas, eso no puedo ni quiero olvi- representados? darlo porque ha sido y es una parte muy importante Sí, incluso si los padres necesitaban hablar conmigo de mi vida. Además es donde se han educado mis me mandaban una notita, quedábamos y hablábados hijos. mos. Y si era al contrario, pues lo mismo, les ponía una nota en la agenda de que quería hablar con sus Juli, cuéntanos qué metodología empleabas para padres y estos venían. favorecer el gusto por el conocimiento a los alumnos. ¿Qué herramientas empleaste para dictar Sabemos que el Bachillerato es de reciente imtus clases? plantación en nuestro centro. ¿No has llegado a De todo, explicar, hacer lecturas, proyectar pelícu- impartir ninguna materia? las, vídeos y diapositivas históricas para apoyar el No porque aún no había sido concertado cuando tema que estábamos estudiando. Cualquier metodo- entré en edad de prejubilación y estuve dedicada a logía es buena si logras conectar con el alumno. tares administrativas, exactamente en el control de calidad del colegio hasta que ha ocurrido el hecho. ¿Qué destrezas empleabas con los alumnos que Desde diciembre estoy en la posición de profesora sacaban menor puntuación para ayudarlos a su- jubilada. Impartíamos clase normal, se examinaban y si alguno sacaba una puntuación baja, partiendo de una nota mínima de 3’5 o 4, entonces podían hacer trabajos para subirla y aprobar.

Quieres compartir con nuestro Anuario Escolar ¿Qué vas a hacer ahora? Como tengo hábito de estudiar sigo desarrollando habilidades informáticas e inglés, solo que ahora no es por obligación, sino por hobby o divertimento. Cuando un alumno tenía problemas de conduc- Ahora no tengo presiones de ningún tipo y puedo ta, ¿de qué manera atendías esa situación? combinar los estudios con mi vida diaria y familiar. Hablábamos, comentábamos la situación y trataba de convencerlo de que tuviese una buena disciplina. Juli, ¿Quieres contarnos algo que no te hayamos Si después de tanto hablar no mejoraba, es la Di- preguntado? rección quien actuaba. Aunque nunca he tenido nin- Pues que considero al colegio como una gran famigún problema grave de conducta. lia a la que aún estoy vinculada, la festividad de la Virgen del Carmen, las jubilaciones de compañeras ¿Cómo implantabas la disciplina en el aula? o compañeros, celebraciones del claustro, estoy penCumpliendo las normas que rige el colegio y si pa- diente y me gusta acompañar y conocer a los nuevos saba algo más grave llamaba a los padres. Recuer- profesionales que van entrando y me gustaría decir do que en los comienzos la disciplina educativa de que pertenezco a la primera Promoción de Licencialos niños y la dedicación e interés por el trabajo era dos en Filosofía y Letras de la UA (Universidad de extraordinaria. En esa etapa podías ir a secretaría a Alicante). Desde 1975 hasta diciembre del 2013 es resolver algún asunto y cuando regresabas los niños toda mi vida laboral dedicada a este colegio. seguían trabajando normalmente. “Gracias Juli. Su amabilidad y su sonrisa nos ¿Realizabas reuniones de padres y representan- cautivó. Le deseamos lo mejor en esta nueva etapa tes de los alumnos con frecuencia? vital”. Sí, al principio del curso siempre se hacían reuniones con los padres y se les informaba de la clase y Alba Aguilera, María Arques, Felipe Camacho

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Durante el presente curso escolar, Nelson Mandela, habiendo sido presidente de la República de Sudáfrica y líder de los derechos humanos en el mundo, falleció debido a una infección pulmonar que se complicó por su edad.

elson Mandela, expresidente de la República de Sudáfrica falleció en Johanesburgo, ciudad en la que vivió los últimos años de su vida acompañado de su tercera esposa Graça Machel sus amigos y parte de su familia. humanidad por dedicar su vida a la proclamación de los derechos de los hombres y en contra de la segregación racial en su país. Fue el primer presidente de raza negra, elegido mediante sufragio universal. El presidente se casó con Graça Machel que, en julio de 1998, fue galardonada con el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional. La biografía de Nelson Mandela ha estado llena de sinsabores personales y su vida pública como lí-

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der del partido del Congreso Nacional Africano le llevó a la prisión donde permaneció durante 27 largos años. En 1962, Nelson Mandela fue arrestado y condenado a cadena perpetua por defender que los negros y los blancos de la República de Sudáfrica deberían tener los mismos derechos, en abierta contradicción con la política de apartheid mediante la cual los blancos detentaban el poder y los negros no tenían derechos civiles. De los 27 años, 17 los pasó en la prisión de la isla de Robben en condiciones muy precarias. Tras su liberación en 1990, Mandela lideró las negociaciones de su partido para establecer una democracia multirracial. En vida, fue distinguido con más de 250 premios y reconocimientos internacionales, incluido el Pre-

Mandela: del mito al hombre

mio Nobel de la Paz en 1993 y el día de su nacimien- respiratorios, contraídos durante su estancia en las to se recuerda año tras año como un recuerdo del Día cárceles, y para la eliminación de cálculos biliares. Internacional de los Derechos Humanos. Después de que a principios de marzo de 2013 se le Mientras estuvo en la cárcel, su reputación creció y realizara una operación quirúrgica con éxito, Manllegó a ser conocido como el líder negro más im- dela fue hospitalizado en Pretoria el 8 de junio de portante en Sudáfrica. En prisión, él y otros presos 2013, en estado grave por una infección pulmonar. realizaban trabajos forzados en una cantera de cal. Después de cuatro días se informó de que su estado Las condiciones de reclusión fueron muy rigurosas se había estabilizado, estando en un “estado grave, y para superarlas el abogado sudafricano, Madiba, pero estable”. El 23 de junio se comunicaba que tenía como le llamaban sus seguidores, siguió las estra- paralizados el 50 % del hígado y los riñones, y CBS tegias de Gandhi en esos casos, alzándose como el revelaba que Mandela estuvo 40 minutos parado en líder de los reclusos. una carretera con un paro cardíaco por una avería en En sus últimos años había tenido diferentes proble- su ambulancia la noche de su último ingreso. mas de salud, derivados principalmente de su estan- Finalmente Mandela, el líder de los derechos liberacia en prisión y de su avanzada edad. Su última apa- les falleció el 5 de diciembre del 2013 en Johannesrición pública se remonta a la ceremonia de clausura burgo, tras estar hospitalizado cinco meses en estado del Mundial de Fútbol de 2010 celebrado en Sudáfri- crítico. ca. En febrero de 2011, fue hospitalizado brevemente con una infección respiratoria, atrayendo la atención Álvaro Mas Codina internacional. En diciembre de 2012 fue hospitalizado hasta en cuatro ocasiones por sus problemas

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Una apuesta por la diversidad Uno de los departamentos más importantes de nuestro centro es el de orientación, dirigido por Anabel Parodi y Víctor Belmonte. En éste, tratan de atender a aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, trastornos de desarrollo o problemas de aprendizaje. Para ello cuentan con la ayuda de las profesoras Celia Pérez, Azahara Pinheiro y Raquel Lorenzo. Hemos tenido la oportunidad de entrevistarlas y así dar a conocer un poco más las actividades que desarrolla su departamento. Celia Pérez combina su tarea como Directora de Primaria, con la de profesora especialista y dirección del aula de PT. A continuación, la directora pedagógica nos explicó para la revista el trabajo diario que desempeñan en éste tipo de aula.

Se trabaja partiendo de sus intereses a su estilo de aprendizaje y atendiendo a los casos predominantes.

¿En qué consiste exactamente el aula de PT? El aula del cole “apoyo a la integración” se encarga y pretende trabajar atendiendo a las necesidades de cada alumno, tanto en las áreas de matemáticas como en las de lengua. Fundamentalmente trabajamos procesos básicos: memoria, atención, razonamiento...

acude al pediatra, y él deriva al especialista correspondiente. De ahí pueden salir diagnósticos. Los padres cuanta más información tengan de la dipecialistas.

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¿Qué deben hacer los padres que creen que su aprendizaje?

¿Qué procedimientos hay que seguir con esos ni- ¿Quiénes formáis el Departamento de Orientaños? ción? Al principio del curso el profesor es el encargado de Somos varios los profesionales implicados en este Departamento: seguir entonces empieza por rellenar unos formula- Primaria: psicopedagogo Víctor Belmonte, PT Celia rios que pasan al Departamento de Orientación y es Pérez, PT Azahara Piheiro, AL (audición y lenguaje) el Orientador, tras la realización de unas pruebas, el Reme. Secundaria: psicopedagoga Anabel Parodi, PT Raquel Lorenzo. encontradas. El siguiente paso es entrevistar a los padres y, de- Raquel Lorenzo, profesora especialista en psicopedagogía terapeútica se ha incorporado a nuestro - colegio en el presente curso. rive al especialista correspondiente. El último paso es poner en marcha el mecanismo de atención a la ¿Qué experiencias tienes en este sector? diversidad en el colegio. Comencé a trabajar como maestra en el año 2008, en ¿Crees que hay más casos ahora o antes? parado de trabajar hasta hoy. Creo que hay más casos porque ahora es más fácil diagnosticarlos ya que con los avances se detectan ¿Has trabajado en más centros? guen “protocolos” y la atención a la diversidad está maria y secundaria. más desarrollada. ¿Te sientes acogida en el centro? La profesora Azahara Pinheiro lleva trabajando en La acogida ha sido muy buena. Desde que llegué, me nuestro centro desde el año 1999. Además de pro- he sentido como en casa. fesora de Primaria es Psicopedagoga. ¿Cuándo y cómo comenzaste a impartir clase? ¿Cuáles son tus objetivos este año? Antes de estudiar la carrera había cursado estudios procurando el desarrollo integral a nivel psicológico, mencé a trabajar en el centro de personas con aunivel curricular… Para conseguir esto es necesario establecer buena coordinación con los tutores y con carrera me dieron la oportunidad de coger un aula el profesorado de las distintas áreas e implicar a los de transición a la vida adulta, de la que fui tutora un padres. año, hasta que oposite y entre en la bolsa de Consellería de Educación. ¿Qué casos te puedes encontrar? - Mis metas profesionales se centran en dotar a mis alumnos de los medios, herramientas y estrategias efectivas para desenvolverse tanto en lo profesional ¿Qué métodos y técnicas usáis? como en lo personal. Vivimos en un entorno que les Los métodos y técnicas que utilizamos en el Aula de demandará estar en continuo cambio y transformación. elaboramos para atender programas para las diversas necesidades educativas que presentan los alumnos. Muchos de los niños con los que trabajamos requieren de una intervención fuera del aula ordinaria y de Ainhoa Castelló ordenadores y pizarras digitales.

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Opinión

Una atención preferente

odos somos diferentes y manifestamos un conjunto de rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que determinan nuestra destreza a la hora de aprender. Lejos del modelo educativo tradicional, el actual sistema escolar apuesta por prestar una atención individualizada, permitiendo dar respuesta a las diferentes necesidades que manifiesta el alumnado, y siendo éste uno de los principales pilares de la legislación educativa vigente. Nuestro Centro acorde con dicho sentir, ha ido experimentando esta evolución y actualización en la atención a la diversidad. Este ámbito se muestra prioritario dado nuestro carácter propio como Centro educativo Carmelita, ya que pretendemos “ayudar a los alumnos según sus capacidades, aptitudes e inclinaciones a realizar su proyecto de vida

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en la sociedad y desde ella, comprometerse en la construcción de la fraternidad humana”. Pero, en base a lo expuesto, ¿cómo atendemos a la diversidad en el Centro? ¿en qué se traducen nuestras actuaciones?. Para dar respuesta a estas cuestiones, hemos arbitrado una serie de medidas tanto generales como específicas. Dentro de las medias generales de atención encontramos las adaptaciones curriculares no significativas (modificación en los contenidos, metodología, evaluación y/o objetivos según las necesidades del alumno), permanencia en mismo nivel (repetición del curso escolar) y refuerzo educativo; siendo el profesorado el responsable de llevarlas a cabo.

Atendiendo a necesidades más específicas, el Centro ha ido creciendo con el paso de los años; haciendo un breve recorrido histórico encontramos los siguientes servicios: -

Aula de Educación Especial de Apoyo a la Integración (PT1-Primaria): desde el curso escolar 2008-2009 el Centro cuenta con una especialista en Pedagogía Terapéutica que atiende a aquel alumnado de Primaria con diagnóstico en diferentes dificultades o trastornos que inciden en su rendimiento escolar. Hasta que se implantó el servicio de atención temprana en el Centro, los alumnos de infantil eran atendidos también en esta aula. Programa Diversificación Curricular (PDC24º ESO): Ese mismo curso escolar (08-09), la Consellería de Educación nos concedió PDC2; medida de atención a la diversidad diseñada para aquellos alumnos que han presentado durante los primeros cursos de la ESO, dificultades generalizadas de aprendizaje. Alumnado que tras la aplicación de las medidas ordinarias de atención a la diversidad, se encuentran en riesgo evidente de no alcanzar los objetivos de la etapa cursando el currículum ordinario; pero que, al mismo tiempo, manifiestan su interés en obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Este programa supone cursar en el Centro un currículo distinto al establecido con carácter general, para que el alumnado alcance los objetivos de la etapa con una metodología diferente, a través de contenidos y de áreas específicas denominadas ámbitos, que integran los aprendizajes básicos y permiten impartirlos de forma globalizada. Atención temprana: desde el curso escolar 2010-2011 se dirigen intervenciones a la etapa de infantil y sus familias, teniendo como obje-

tivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes (valoradas o sin necesidad de diagnóstico) que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Para desarrollar este servicio, el Centro cuenta con una especialista en Pedagogía. Audición y Lenguaje (Logopedia): durante el curso 2010-11 se ofertó este servicio de manera privada en el Centro. Desde el pasado curso escolar, es la Conselleria de Educación la encargada de cubrir las necesidades logopédicas de los alumnos contando con una profesora especialista en Audición y Lenguaje. Este servicio trata los problemas, disfunciones o retrasos que se presentan en los campos del habla, del lenguaje, de la voz y de la comunicación. Para ello, se trabaja desde el campo cognitivo, físico y fisiológico. Orientación Educativa: El Centro dispone de dos especialistas en Psicopedagogía (uno para las etapas educativas de Infantil y Primaria, y otro para Secundaria y Bachillerato). Las funciones que se llevan a cabo están relacionadas con la orientación académica, psicopedagógica, vocacional y profesional; con la detección, diagnóstico, evaluación e intervención psicopedagógica de los alumnos con dificultades de aprendizaje, con necesidades educativas especiales o altas habilidades; con el apoyo a la acción tutorial y el asesoramiento metodológico al profesorado, así como la orientación a las familias; todo ello inmerso en el marco de atención a la diversidad. Últimos servicios concedidos: Aula de Educación Especial de Apoyo a la Integración (PT2-Secundaria): Gracias a esta nueva incorporación, el Centro va a contar con

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una maestra especialista en Pedagogía Terapéutica, para dar apoyo y reforzar a aquellos alumnos con diagnóstico en diferentes dificultades o trastornos que inciden en su rendimiento escolar en la etapa de Secundaria, especialmente, el primer ciclo (1º y 2º ESO).

a la baja en cuanto a fracaso y posterior abandono escolar es hoy una realidad en el Centro. En este sentido, resulta imprescindible la aceptación, implicación y compromiso por parte de las familias, quienes manifiestan su alto grado de satisfacción ante las medidas adoptadas.

Programa Diversificación Curricular (PDC13º ESO): las características y objetivos son similares a los del PDC2 descritos anteriormente; supone un logro significativo, ya que hasta el presente curso, ningún Centro con carácter privado-concertado disponía de la implantación del Programa en los dos cursos (PDC1-3º ESO y PDC2-4º ESO).

En estos tiempos de incertidumbre, nos sentimos dichosos al contemplar aquello que nos rodea a través de los ojos de la FE; todo parece cobrar sentido y experimentamos una única certeza, la de “sentirnos amados”. Por ende, somos afortunados de que la Consellería deposite su confianza en nosotros, de que nos siga facilitando nuevos servicios y herramientas para poder continuar con nuestra labor y ofrecer así, al alumnado que más lo necesita,

una respuesta mejor ajustada a las necesidades que Todas las medidas descritas permiten favorecer la precisa; nos sentimos confortados por el vínculo de atención a la diversidad del alumnado, atendiendo unidad que manifiestan las familias con el Centro. a las necesidades de cada momento. La detección La apuesta de la Congregación y el Equipo Directivo temprana de dificultades en el desarrollo o en el de dar una atención preferente a la diversidad poco aprendizaje y su tratamiento desde la etapa de a poco va dando sus frutos; seguimos creciendo y infantil, permite la prevención y garantiza el correc“caminando con paso seguro”. Sirvan estas nuevas to desarrollo en etapas posteriores. La implementaconcesiones como reconocimiento y agradecimiención de medidas como las adaptaciones curriculares to a la labor que, día tras día, desempeñamos todos y el refuerzo educativo, benefician la correcta adquilos que conformamos la Comunidad Educativa del sición de materias instrumentales (Matemáticas y Centro. Lengua) y el desarrollo competencial de las mismas. En la etapa de ESO estrategias como los Programas de Diversificación Curricular y la novedosa implantación llevada a cabo en un curso de 2º ESO (integración de materias en ámbitos) aprobada por la Consellería de Educación, contribuyen a que aquellos alumnos con fracaso escolar, desmotivación y/o disruptividad en las aulas, que realizaban una salida prematura de su escolaridad y que tanta preocupación generaban a nuestras familias y profesorado, hayan encontrado una nueva vía, permaneciendo en el Centro con el objetivo y la ilusión renovada de obtener el Título de Graduado en ESO. La tendencia

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Gracias por ser sensibles a la Diversidad.

Anabel Parodi y Victor M. Belmonte

Un nuevo doctor cum laudem El profesor Víctor Manuel Belmonte Lillo, que presta sus servicios en nuestro colegio, ha obtenido un doctorado en la universidad de Murcia al presentar su tesis doctoral sobre la ciencia emocional y creatividad, dirigida por la Dra.Rosario Bermejo García, la Dra.Carmen Ferrandíz García y la Dra. Marta Saimz Gómez.

íctor Belmonte matriculó la defensa de su extraordinario trabajo en la Universidad de Murcia, y la defendió el 26 de julio de 2013, con una nota extraordinaria. El tema investigado por el profesor, tiene relación con la ciencia neurológica y ha versado sobre la psicología especializada en inteligencia emocional y pensamiento divergente o creatividad. Víctor nos habló de la neurociencia, nos ha contado que es la que estudia el funcionamiento mental de nuestro cerebro, según su teoría nuestro futuro dentro de unos años será más estresado e iremos más al psicólogo, por ejemplo, cuando estás viendo tu programa favorito sólo en casa y escuchas un ruido en una habitación, automáticamente te centras en ese ruido porque es más fuerte la sensación de miedo y dejas de centrarte en eso que hacías.

¿Quién te ha ayudado a lograr el doctorado? Pues mucha gente, mi familia, Ana Parodi que fue una gran ayuda para mí, y mi mujer que me ha apoyado en todo momento y fue muy comprensible en esos momentos en los que no salía por estar estudiando. ¿Has pensado alguna vez en rendirte? No, porque es algo que decidí hacer porque quería, no por encontrar un puesto de trabajo, porque yo ya tengo, pero es algo que me apetecía. ¿Cuándo te doctoraste? El 26 de julio de este año y me ha llevado 5 años aproximadamente.

¿Por qué querías tener el doctorado de ciencias de la pedagogía? Porque cuando realmente piensas que sabes algo ¿Qué área del conocimiento has trabajado? Psicología, especializado en inteligencia emocional de ese tema, te das cuenta que no sabes nada, ni la cuarta parte, porque otros que lo estudian a fondo te y pensamiento divergente o creatividad demuestran que no lo sabes todo. ¿Por qué te interesa el desarrollo de la ciencia ¿Nos puedes hablar de la neurociencia? neurológica? Porque es un ámbito de la vida y porque hoy en día Sí. La neurociencia estudia el funcionamiento menes muy importante y está en plena experimentación tal de nuestro cerebro, es decir, nuestro futuro dentro de unos años será más estresado e iremos más al psicólogo, por ejemplo, cuando estás viendo tu progra¿Por qué has decidido estudiarlo en Murcia? Porque en principio empecé a estudiar en Alicante ma favorito sólo en casa y escuchas un ruido en una pero mi directora tuvo que irse allí, a la Universidad habitación, automáticamente te centras en ese ruido porque es más fuerte la sensación de miedo y dejas de Murcia, y naturalmente tuve que adaptarme de centrarte en eso que hacías y tanto te gusta. ¿Qué nota creías que sacarías en el doctorado? No pensaba que sacaría esa nota, con aprobar me daba por satisfecho por el gran esfuerzo que hice. La nota es sólo un número en un trozo de papel, porque lo que sabemos no lo puede decir una nota. Agradecemos al nuevo Doctor las atenciones que ha tenido con nuestra revista escolar y le damos la enhorabuena por haber concluido tan interesante trabajo. Lorena Aulló González Natalia Fernández-Cañadas Cabrera

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“Memorias de un cuco” Celebramos el día de la Congregación Carmelita el pasado 6 de marzo en honor a nuestra fundadora la Madre Elisea. Entre las muchas actividades que se organizan para celebrar dicho evento, contamos con el certamen literario, a partir de 4º de Primaria, donde intentamos transmitir valores morales y cristianos, siguiendo el modelo de vida de nuestra fundadora. Hubo tres categorías para cada uno de los niveles. La ganadora de 1º ESO fue Inés Alberola. A continuación reproducimos el texto premiado:

o fui el pájaro más pequeño del bosque desde que nací. Además de pequeño era muy torpe y lento, y esas cualidades hicieron que todo el mundo se riera de mí; bueno, todos menos mi hermanita pequeña, que siempre me decía que podía ser el mejor cuco si me lo planteaba.

Un día, armado de valor, hice caso a mi hermana y decidí hacer algo grande; así que, como volaba muy bien, fui volando hacia el pueblo más cercano. Allí intenté hacer de todo: volar hacia el campanario y, una vez arriba caer en picado; imitar a las palomas; beber como un perro… e incluso una vez intenté ladrar a un gato, pero lo único que conseguí en todas esas cosas fue atragantarme, que me dieran pan, darme un castañazo y que me arañaran en la cola. Cuando se hizo de noche busqué refugio en una vieja carpintería, donde conocí a un carpintero, ya de edad avanzada, que se dedica a hacer relojes. Él quería hacer un reloj original pero no se le ocurría nada. Me acomodé en un rincón, el hombre me vio, pero no hizo nada. Cuando el carpintero ya estaba a punto de dormirse dieron las doce. Y todos los relojes sonaron al mismo tiempo, y me asuste tanto que empecé a piar muy alto; entonces, como por arte de magia, el carpintero gritó: -¡Ya lo tengo! Inventaré el reloj de cuco y en vez de dar campanadas saldrá un pajarito y empezara a piar.Fue en ese momento cuando me di cuenta de algo, sin pretenderlo, inspiré al carpintero para inventar algo hermoso, útil, distinto. Todos somos importantes, solo tenemos que encontrar el camino que nos lleve a nuestro lugar.

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Un cumpleaños más Variado y diferente resultó la celebración del día de la Congregación que se celebró el 7 de marzo por ser viernes. Una jornada festiva en la que el equipo de profesores organizador se empleó a fondo para que resultara inolvidable.

a festividad comenzó un mes antes con la organización de una liguilla de futbol por parte de los profesores Víctor López y Miguel Ayèn y que contó con la colaboración de los alumnos de ESO en dos categorías. La primera con 1º y 2º de ESO y la segunda con 3º,4º de ESO y 1º de Bachillerato. Los partidos estuvieron arbitrados por algunos alumnos de 2º de Bach. También coordinaron una competición de baloncesto femenino. La liguilla interna se celebró durante los recreos y fue ampliamente seguida por el resto de niños que animaron a sus equipos favoritos. En la segunda categoría el equipo ganador resultó ser 4º de PDC.

los “bailongos” al son de ritmos muy modernos. participación mayoritaria de alumnos, profesores y personal de servicios. Primaria además realizó un maravilloso “collage” con la imagen de Madre Elisea que ha merecido ser la portada a nuestra revista escolar.

En Infantil y Primaria se realizaron diversos talleres de pulseras, maquillajes, tatuajes y variadas dináElisea, fundadora de la congregación carmelita y en honor a los más de cien años de la actividad escolar de nuestro centro. La jornada estuvo cuajada de actos tradicionales. La riquísima napolitana de chocolate con la que la comunidad educativa agasaja a todos los alumnos y profesores. El almuerzo que la comunidad religiosa ofrece al claustro y personal de servicios y otros nuevos como: la batucada, que bajo la batuta del profesor Víctor Martín, los alumnos de 4º de ESO con instrumentos de percusión recorrieron todas las instalaciones incluidas en el recinto escolar, hasta el pabellón Madre Elisea y seguida por gran cantidad de alumnos que sintonizaron con la música. Simultáneamente, en el patio central, con Angélica y Mª José, una estupenda Zumba que hizo las delicias de

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“El caso de la mujer asesinadita” actos del colegio, la obra de Miguel Mihura y Álvaro de La Iglesia, escrita en 1946 “El caso de la mujer asesinadita”, ante los padres y parte del claustro de profesores.

ablamos con la directora Conchi Martos y nos contó que la gestión de las emociones, el trabajo cooperativo, la expresión textual y el conocimiento de propias limitaciones personales que son algunos de los objetivos que consiguen lograr algunos de los estudiantes que cursan la materia. La obra interpretada, “El caso de la mujer asesinadita”, se trata de una comedia romántica, de intriga y humor, cuya trama encierra grandes pasiones de fuerzas telepáticas con un dulce y pequeño asesinato. Los directores de esta representación y encargados de la adaptación fueron Víctor López y Concepción Martos, que le dieron mucha importancia a la música. Está en el ambiente, presente en todo el relato. Los profesores vienen del mundo de la danza y la expresión corporal y se explora esa faceta de la obra. En las escenas más oníricas juega con el expresionismo de las coreografías.

Los objetivos son: ampliar la relación social con los compañeros, aprender a ponerse en el papel del otro, la ayuda y entrega a los demás, el aprendizaje de la generosidad, la integración de valores, aprender a apreciar la estética y la armonía, también la danza como belleza y expresión, interpretación. Además estuvieron presentes los objetivos cultural, humanístico e histórico. Los intérpretes fueron: -Beatriz Anadón -José Ángel Atienza -Álvaro de Juanes -Lucía López -Claudia Ordoñez -David Segura -Rubén Toledano.

Los padres, representantes, parte del claustro de profesores, dirección y amigos en general pudieron La puesta en escena propuso un ejercicio estético disfrutar de una extraordinaria puesta en escena de muy particular que hizo sentir a vosotros, los espec- bailes, risas, intriga, emoción… tadores, especialmente ligados al juego de acción, en donde platea y escenario forman parte de un mismo Raquel Agulló Cantos ámbito, y transportados al mismo día de hoy.

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“Maribel, tu nos has enseñado que eres el mejor libro que alguien pueda tener, gracias por esos momentos” Alicante, a 1 de junio de 2014 Queridos, as, alumnos, as Me encuentro muy emocionada y agradecida por todas vuestras muestras de cariño y respeto que han quenos de vosotros he compartido casi una vida. Desde que erais unos “cominitos”, os he visto crecer, estabais conmigo en la guardería y en este curso algunos de vosotros abandonareis el cole para iniciar una nueva andadura en vuestras vidas al igual que yo. Sed luz en el mundo y que las personas que estén a vuestro lado sepan ver qué grande y generoso es vuestro corazón como lo he visto yo. Siempre recordaré ésta como una de las mejores etapas de mi vida. Se cierra un ciclo y me dispongo a seguir mis pasos en otra dirección, no sin cierta nostalgia por todo lo recibido de vosotros. Gracias de todo corazón. Maribel

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Audición de piano El día 29 de mayo por la tarde se celebró en el salón de actos del colegio, la audición de piano del año 2013-2014. En ella, los alumnos dirigidos por la profesora Carmen Juárez, nos mostraron con mucha ilusión y dedicación parte de lo aprendido durante el curso. El festival dio comienzo con los alumnos más jóvenes, con tan sólo 6 y 7 años, interpretando de manera muy correcta las partituras ensayadas en clase y terminaron cerrando las alumnas más aventajadas, con 13 y 14 años, que pusieron broche de oro al festival que habían preparado con tanto esfuerzo.

Nuevas instalaciones En este curso escolar nos hemos encontrado con la sorpresa de que la cocina ha sido reformada en su totalidad. La vieja cocina de mármol es en la actualidad más moderna, fabricada en acero inoxidable y cuenta además con una nueva cáEstas nuevas instalaciones obedecen y se ajustan a las especique la Conselleria de Sanidad de la Comunidad Valenciana indica para los centros escolares.

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En honor a María

ayo es el mes de las flores, en primavera, es la etapa en la que se recuerda y conmemora la maternidad el primer domingo de ese mes. Las flores son el regalo más frecuente para quien nos dio la vida, por eso en nuestro colegio siempre lo celebramos con numerosas ofrendas a nuestra Madre y protectora, la Virgen del Carmen. Carlos Beltrán Cañadas fue el niño de infantil encargado de coronar a la Virgen del Carmen, el 30 de mayo, que salió del lugar donde habitualmente está, el salón de actos y fue llevada al pabellón Madre Elisea en hombros y al paso de los tambores que los niños de 6º de Primaria hicieron sonar. Allí, la esperaban los alumnos de Educación Infantil, Primara, Secundaria y Bachiller junto al claustro de profesores y personal de servicios, para un acto coordinado por el Departamento de Pastoral. La Directora, hna María del Carmen condujo la celebración en cooperación con el grupo de profesores y maestras que lo organizaron con sumo esmero y cuidado. Después de la lectura de la Palabra por parte del profesor Isaac Cascales, por niveles acadé-

micos, los niños fueron pasando con ofrendas de flores, poesías y preciosas canciones. Durante todo el mes las aulas estuvieron decoradas con flores de papel y dibujos conmemorativos. Entre todas las dinámicas realizadas hemos seleccionado una poesía ofrecida por los alumnos de 1º ESO: Los chicos y las chicas de 1º de la ESO te queremos felicitar y darte las gracias por todo en este gran día especial. Si no hubieras concebido a tu hijo Nada habría sido igual. Cristo nos salvó del abismo Gracias a tu gran humildad. Por eso en este día, te queremos coronar Y ofrecerte nuestros versos Con alegría y sinceridad. Carmen Pasman y Laura Giménez

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Ángel Segura terminó Bachillerato en 2013 en nuestro colegio, el año anterior al que se había apuntado a un concurso de cocina en televisión con tan solo 19 años. El programa contaba con el maestro pastelero Paco Torreblanca como gran juez del programa. En él, reposteros amateurs y semiprofesionales competían en equipos por realizar las mejores creaciones reposteras. “Me considero una persona trabajadora, luchadora, humilde, creativa, perfeccionista y exigente. Vengo de una familia panadera y pastelera, así que se puede jándome en mi hermano mayor, todo un profesional de la pastelería. Desde pequeño he tenido un gran obstáculo, que es la alergia a la harina. Sin embargo, dedicarme a esto es un sueño que llevo persiguiendo desde pequeño. Éste es el motivo por el cual estoy

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aquí, porque creo que ésta es la mejor oportunidad que la vida me ha brindado para cumplirlo”. - dijo en el programa. Ángel Segura, ayudante de panadería, duró 49 días en el concurso y consiguió llegar hasta la gala 8 del mo de dieciséis concursantes.

‘‘He crecido con la repostería’’ Ángel habló para nuestra revista-anuario. ¿Qué te impulsó a participar en el concurso? Mis padres tienen una panadería de toda la vida y mis hermanos también trabajaban allí, uno de los mayores es un pastelero famoso, reconocido y bueno. Me impulsó a seguir la tradición de la familia.

¿Qué te gusten los postres quiere decir que seas una persona dulce? Bueno, la verdad es que no me gusta mucho el dulce, me gusta más el salado. Pero bueno, sí, soy bastante dulce. ja,ja,ja...

¿Qué sientes ahora cuando te ves en la tele? ¿Cómo fue tu paso por el programa? Me da un poco de vergüenza, o sea que me “corto” Pues, fue bastante duro porque ponen pruebas muy un poco de verme ahí... no exactamente vergüenza, difíciles, tienes mucho estrés, estas todo el día sin pero me siento más responsable. parar. Fue bastante difícil. ¿Qué sentiste cuando conociste a gente famosa? ¿Siempre has querido dedicarte a esto? Pues... la verdad es que no... Les veía como unas No, la verdad es que no. Yo quería ser militar y ha- personas más, o sea, no por el hecho de ser famoso cer una carrera en el ejército pero bueno, salí del decir: ‘‘Mira, tal, no sé qué’’. Sí que te sorprende: colegio e hice las pruebas, no me salieron bien y ‘‘Madre mía, estoy rodeado de esta gente’’. Pero dije: ‘‘¿Por qué no dedicarme a esto?”. Probé y me cuando los tienes cerca los ves como persona norgustó. males. Sabemos que eres alérgico a la harina, ¿has tenido alguna anécdota con ella? Anécdota... no. Soy alérgico a la harina pero siempre que trabajo con ella tengo que ponerme mascarilla, tomar una medicación; pero así problema o anécdota, no tengo. ¿Queé quieres hacer a partir de la experiencia del concurso? Pues seguir aprendiendo todo lo que pueda y seguir creciendo. Dentro de un año me presentaré al campeonato de España y a ver qué tal.

¿Te pusiste nervioso el primer día? Mucho, fue bastante... el día del casting me puse súper nervioso, o sea, no sé... no sabía que decir, no tenía palabras. Gracias Ángel: Te deseamos lo mejor. Laura Giménez Carmen Pasman

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La importancia de las Humanidades

ª Dolores Varga, profesora de la Universidad de Alicante del Departamento de Humanidades y también antigua profesora de uno de nuestros profesores, José Iborra, aceptó gustosamente realizar una pequeña reunión en la cual nos habló de las ventajas y buena formación que nos aporta la carrera de humanidades y sus salidas laborales.

países europeos y se realizan proyectos comunes o estudios y análisis comparativos o Erasmus, que pretende atender a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en educación superior formal y en formación profesional de grado superior. Leonardo Da Vinci, que va dirigido a atender las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todas las personas implicadas en la educación y Formación Profesional, o el programa Seneca, en el Fue una reunión muy familiar y amable, Dolores ha- cual los estudiantes pueden realizar un periodo de blaba entusiasmada de su trabajo diciendo: “Creo en estudios en una institución universitaria española las humanidades y en sus salidas profesionales, nos distinta a aquella en la que el alumno se encuentra aporta mucha riqueza cultural”. En su introducción matriculado. y lo que se estudiaba en ellos, nos contó qué tiene una biblioteca en la que puedes trabajar tanto por el día como por la noche con más de 2000 libros y ejemplares que se pueden estudiar con mucha facilidad. Además, poseen varias bibliotecas virtuales, dos de las cuales son la de Cervantes y la de Joan Vives. En los años de estudiante se pueden realizar programas de movilidad e intercambio de alumnos como Sócrates, en el cual participan unos treinta

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Las materias que se trabajan en las Humanidades son: Geografía, Historia, Filosofía, Arte, Cultura clásica, Lengua y Literatura, se puede estudiar la Historia del Cuerpo Humano de manera intelectual, socio cultural y artística, estas asignaturas pueden convertirte en un profesional versátil, si deseas impartir enseñanza puedes ser profesor de incluso once materias diferentes. Fue una charla muy interesante que nos aclaró muchas dudas.

El profesor José Iborra presenta un nuevo libro sobre Antropología En un acto presidido por la alcaldesa de Alicante, Sonia Castedo Ramos, el presidente del Real Liceo Casino de Alicante, Ramón Campos Campos, y el presidente de la Real Asociación Española de Cronistas Oficiales, Antonio Luis Galiano Pérez, y con la asistencia de autoridades académicas y personalidades del mundo de la cultura, el 21 de marzo tuvo lugar la presentación del libro “Iconografía, patrimonio y ritual. La obra de Antonio Riudavets Lledó”, del profesor José Iborra Torregrosa.

l Real Liceo Casino de Alicante acogió el 21 de marzo la presentación del libro “Iconografía, patrimonio y ritual. La obra de Antonio Riudavets Lledó”, escrito por el profesor José Iborra Torregrosa, licenciado en Filología Española y Humanidades, doctor en Antropología Social y autor de varias publicaciones y estudios antropológicos. El libro, que cuenta con el patrocinio del Excmo. Ayuntamiento de Alicante, está prologado por los doctores Antonio Luis Galiano Pérez, presidente de la Real Asociación Española de Cronistas Oficiales y cronista oficial de Orihuela, y Luis Álvarez Munárriz, catedrático de Antropología Social de la Universidad de Murcia.

su arte para el cultivo de la pintura, cuya obra está centrada en los retratos que realizó para las clases más acomodadas de la sociedad de su tiempo. Coincidiendo con el II Centenario de su nacimiento, esta investigación homenajea a unos de los escultores que mayor impronta dejó en la provincia de Alicante durante la segunda mitad del siglo XIX. A través de las páginas del libro, que giran en torno a tres conceptos clave –iconografía, patrimonio y ritual–, se repasa la vida y la producción artística de este escultor, que intentó sobrevivir de su profesión en una época difícil y convulsa en la historia de España. Ante el numeroso público asistente en el Salón Imperio, entre los que se encontraban religiosas, profesores y alumnos del colegio donde trabaja el autor del libro, el acto de presentación estuvo presidido por la alcaldesa de Alicante, Sonia Castedo Ramos, el concejal de Cultura, Miguel Valor Peidró, el presidente del Real Liceo Casino de Alicante, Ramón Campos Campos, y el presidente de RAECO y cronista oficial de Orihuela, Antonio Galiano Pérez. Varias fueron las autoridades académicas y personalidades del mundo de la cultura que se dieron cita en la presentación de este nuevo libro del profesor José Iborra, a quien fecilitamos por este trabajo riguroso y meritorio.

© J. Navarro El planteamiento de esta investigación parte del análisis histórico-antropológico de la obra artística que Antonio Riudavets Lledó (1813-1897) realizó para la ciudad de Alicante y buena parte de la provincia. Escultor, pintor y fotógrafo, el artista cultivó distintos géneros o especialidades. Junto a la presencia mayoritaria de imaginería, también hubo espacio en

Dr. Antonio Luis Galiano Pérez Presidente de la Real Asociación Española de Cronistas Oficiales Cronista Oficial de la ciudad de Orihuela

Revista Anuario Colegio Santa María del Carmen. Alicante • 53

La juventud de un Pablo González, alumno de primero de bachillerato participó en un curso sobre ciencia en la Universidad de Soria como invitado.

En matemáticas temáticas, texección de un ángulo, manejo del programa Excel Audacity para la gravedad. En física y comprobar la transparencia de varias sustancias y ¿Cuándo se realizó esta experiencia? Estuve en Soria durante la segunda quincena de Ju- su refracción de color. lio. Formé parte del primer grupo que fue a Soria. En química, hicimos un pequeño experimento con Detrás de mí hubo otro que estuvo el mismo tiempo plata. ¿Dónde has estado este verano? Este verano he viajado a Soria y estuve en el albergue María Teresa, que forma parte de uno de los Institutos más importantes de esa provincia.

¿Con quién fuiste a este viaje? No me fui con ningún conocido, al igual que todos los que estábamos allí. Sin embargo, todos teníamos muchas cosas en común y no fue difícil hacer amigos.

¿Quién lo organizó? Lo organizó la Real Academia Española de Física. Fue su presidenta la que nos recibió el primer día y nos animó a trabajar duro para conseguir un futuro prometedor.

¿Por qué te eligieron a ti? La selección se realizaba según la media obtenida en ¿Con que intención realizaste este curso? Fui allí con la intención de profundizar en las distin- los cuatro cursos de la Educación Secundaria Oblitas ramas de la ciencia y con la ilusión de aprender gatoria. La nota mínima para presentarse era un 8’5 y mi nota media estaba un punto por encima. Tuve más y mejor. mucha suerte, ya que me seleccionaron de entre 800 solicitudes. El curso consistió en varios experimentos y conferencias, así como actividades lúdicas. Profundiza- ¿Cuántos estudiantes participasteis? mos el conocimiento de la ciencia, en varias disci- Participaron unos 90 estudiantes, divididos en dos grupos de investigación de 45 cada uno. plinas. En geología: Excursión a Volonsadero, para observar el ángulo de los roces en el nivel de corte de ¿Tienes algún hobbie en especial? Me gusta la natación y me encanta ver la televisión. rocas del Jurásico. En biología estudiamos la composición de la san- Cuando no tengo nada que hacer, me gusta invertir gre, los grupos sanguíneo, todo ello a través del el tiempo en los sudokus y cómics. microscopio. María Suárez Raquel Agulló 54 • Revista Anuario Colegio Santa María del Carmen. Alicante

Alumnado 2013-2014

Infantil

3 años

Tutoras Sabrina Planelles María Martínez Alumnos 01.AINHARA 02.NAYLA 03.PABLO 04.ALEJANDRO 05.SOFÍA 06.AITOR 07.CARLOS 08.ISRAEL 09.JOHN 10.CARLA 11.JAVIER 12.AITANA 13.DIEGO 14.DANIELA 15.IRENE 16.ÁLVARO 17.IRENE 18.NEREA 19.ÁLVARO 20.CLAUDIA 21.AINHOA 22.RICARDO 23.BIANCA 24.ALBA 25.DAVID 26.PAULA 27.IVÁN 28.SAMUEL 29.NOAH

ALCARAZ ANIORTE ARIAS BAEZA BAILEZ BAUTISTA BELTRÁN BLASCO CABRERA CARRASCO CASCALES CASTILLO DIAZ GARCÍA GIMÉNEZ GÓMEZ GONZALEZ GUIJARRO HERMOSO IGLESIA ILLÁN LINARES LORENZO MARTÍNEZ MARTÍNEZ MONDEJAR MORAL PÉREZ SOBER

JIMÉNEZ SALA FUOCO CABRERIZO ALVAREZ SIRVENT CAÑADAS HEREDIA SALA MOLINA PASCUAL ARENAS JAVEGA RUIZ ARJONA GARCÍA JAVEGA PÉREZ ABELLÁN GARCÍA LANDA GONZÁLEZ SOLER GONZÁLEZ GUILABERT MARÍN INIESTA SALVADOR PERTUSA

ÁVILA BALSERA BERNA ESPINOSA GARCÍA GARCÍA GONZÁLEZ JIMÉNEZ LA FUENTE LÓPEZ LÓPEZ LOZANO MADRIGAL MARÍN MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍN MARTOS MAYOR MENA MORENO NAVARRO NAVARRO NICOLÁS RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ SALES SÁNCHEZ SÁNCHEZ SANTÓN SUESCUN

NAVARRO MARTÍNEZ AZNAR GARCIA FERNÁNDEZ MARTÍNEZ GARCÍA MARTINEZ MORENO BERENGUER PADILLA COLLADO BAEZA FOLCH ROS VILLAPLANA CANDELA MOLINA PEREZ MACIA VILA BARBERA DÍAZ MARTÍN PARRÓN VALDUEZA BUADES PRADAS VIECO MARTÍNEZ JAIMES

Infantil

3 años

Tutoras Cristina Clement María Ángeles Martínez

Alumnos 01.SAMUEL 02.DANIEL 03.JORGE 04.PABLO 05.ÁLVARO 06.AITANA 07.ADRIANA 08.CARLA 09.SERGIO 10.MELANIA 11.ARIADNA 12.VICTOR 13.ENAR 14.TRIANA 15.CHRISTIAN 16.SAÚL 17.NEREA 18.MARTA 19.ELENA 20.ARTURO 21.LORENA 22.ADRIÁN 23.JOEL 24.AITOR 25.ALEJANDRO 26.MARTA 27.IRENE 28.ALMA 29.SOFÍA 30.VERA 31.VALERIA

Infantil

3 años

Tutoras María José Garcia Noemí Deltell Alumnos 01. DANIELLA 02. JOSÉ 03. ROCÍO 04. DARIO 05. YAIZA 06. JOSE Mª 07. HUGO 08. IZAR 09. ÍKER 10. SAÚL 11. RUBEN 12. SARAY 13. MARÍA 14. DANIELA 15. AINARA 16. AMANDA 17. RAÚL 18. PAULA 19. ÁLVARO 20. CLAUDIA 21. CARLOS 22. CARMEN 23. ALEJANDRO 24. IKER 25. CANDElA 26. VALERIA 27. SHEILA 28. ADRIÁN 29. PABLO 30. ENYA 31. PAULA

BARRAJON FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ-CALVILLO

JIMÉNEZ LAFUENTE LOZANO MARTÍNEZ MIGUEL MORA PASTOR PASTOR PÉREZ PÉREZ PEREZ RAMOS REILLO RIVES RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ RUIZ-HUIDOBRO RUS SALMERÓN SAN JUAN SÁNCHEZ SANTAMARÍA SBIROLI SEGADO SEVILLA SOLER VÁZQUEZ ZAPATA

NAVARRETE FERRÁNDIZ PINHEIRO MOLINA MORENO NAVARRO VILLATORO RODRÍGUEZ VALENCIA DAUTRAIT LOPEZ-VILLANUEVA

CORTÉS LÓPEZ MARTÍNEZ PÉREZ SEGARRA EGEA PRATS SÁNCHEZ ARROYO PIZARRO CASANOVA PALLARÉS SÁNCHEZ ANGULO CASTILLO OLIVER CONSUEGRA MUÑOZ CALLEJA MIRA

Infantil

4 años

Alumnos

Tutora María Cascales

01. PABLO 02. BIANCA 03. DAVID 04. YAGO 05. HUGO 06. KARLA 07. ALEJANDRA 08. ETHAN 09. ADRIANA 10. MARCO 11. CARLOS 12. AITANA 13. MARIO 14. MARIA 15. MARIA 16. ADRIÁN 17. PATRICIA 18. ROCÍO 19. RAQUEL 20. ASIER 21. IRENE 22. MATÍAS 23. PAULA 24. SOFÍA 25. AITOR 26. DANIEL 27. MANUELA 28. ÁNGEL 29. ODÍN

ABAD BÁEZ BAÑULS GARCÍA GÓMEZ MONTERO MURAT NAVARRO NAVARRO ÑÍGUEZ ORTS PÉREZ PIERA RIQUELME RISUEÑO RODRÍGUEZ SÁNCHEZ SÁNCHEZ SÁNCHEZ-GUIJALDO

SANTIAGO SEGADO SERRANO SOBRINO SORIANO TORRES UBEDA UTRERA VALERA VAZQUEZ

VARON ROLON SANTIAGO MUÑOZ GONZÁLEZ GONZALEZ PARRA LÓPEZ MORENO ELENA PASTOR MAGAN GALLEGO IBÁÑEZ MOYA ROS GIL LÓPEZ ARNEDO GARCÍA OLIVER SÁNCHEZ SALINAS SORIANO BONASTRE BALLESTER SANTIAGO ANAYA CALLEJA

Infantil

4 años

Tutora Encarnación Jurado Alumnos 01.LOLA 02.HUGO 03.DIEGO 04.LUCAS 05.MARTINA 06.IRENE 07.HECTOR 08.DANIEL 09.NEREA 10.SAMUEL 11.MARINA 12.ISAAC 13.LUCÍA 14.ERIC 15.HUGO 16.ADRIÁN 17.PEDRO 18.MARIO 19.ZAIRA 20.LARA 21.CARLA 22.LAURA 23.YAIZA 24.INÉS 25.ISABELLA 26.FERNANDO 27.NICOLÁS 28.IZAN 29.RAÚL 30.YUKI

ABELLÁN ARRIBAS BALSALOBRE GARCÍA GARCÍA GÓMEZ GONZALEZ GUTIERREZ HIDALGO HURTADO LILLO LILLO LOPEZ LOPEZ MALDONADO MARTÍNEZ MARTINEZ MARTÍNEZ MAS MAS MASIA MEDRANO MONACO MORENO MULLOR PEDRAZA PÉREZ QUIRANT CAÑO CHEN

PERELLÓ PERTIÑEZ JEREZ BRAVO GANDIA BLAYA RUIZ GONZÁLEZ MONGE GUIJARRO CUENCA GARCÍA ALCARAZ CLEMENTE MEDINA COLLADO IBÁÑEZ SALINAS ARAGONÉS SALA PONS GARNES ALCALÁ FAJARDO AMORÓS CALATAYUD MONTORE NAVARRO ALEMAÑ

ABDERREZAK ABELLÁN ALARCÓN AMADOR ARACIL BENITO BLANCO BURNAO CANTÓ CAÑO CARRILLO CONCHILLA COTAINA DAIMIEL DÍAZ DURÁ ELVIRA FAJARDO FEBRERO FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ FERROL FUENTES GÓMEZ GUZMÁN MARÍN MARTÍNEZ ORTÍN PEDREÑO SOLER

GUILLÉN PERELLÓ PORRO ESPINOSA TENZA SABATER ARNALDOS LÓPEZ MORENO ALEMAÑ GRACIA GILABERT ALONSO SÁEZ HERNÁNDEZ ESCRIBANO SOTELO MARTÍNEZ CANDELA ALCARAZ ARACIL GARCÍA TOLEDO SÁNCHEZ BALLESTEROS FOLCH CANELO MONSERRAT ARACIL VÁZQUEZ

Infantil

4 años

Tutora Belén Cantero

Alumnos 01.ANA 02.EMMA 03.MARÍA 04.MARÍA 05.ALEJANDRO 06.ERIK 07.ANA 08.PABLO 09.ANDREA 10.RAÚL 11.ERIKA 12.DANIEL 13.MIGUEL 14.SOFÍA 15.MANUEL 16.HÉCTOR 17.HUGO 18.MIGUEL 19.CARMEN 20.CARLA 21.CARMEN 22.MAR 23.AARON 24.IRIS 25.FERNANDO 26.ALBA 27.JAIME 28.ÁLVARO 29.DANIELA 30.HUGO

Infantil

5 años

Tutoras Marina Más María Ruiz Alumnos 01.ÁLVARO 02.IZAN 03.EMMA 04.LUCAS 05.ALEJANDRO 06.CARMEN 07.LUCAS 08.IRENE 09.TRIANA 10.JOSÉ MIGUEL 11.CRISTINA 12.VICTOR 13.AINHOA 14.CHISTIAN 15.JORGE 16.JUAN 17.CLAUDIA 18.MARTA 19.LUCÍA 20.PAULA 21.MARÍA 22.EMMA 23.HUGO 24.ELOY 25.CARLA 26.SERGIO 27.LUCCA 28.ÁNGEL 29.PABLO 30.DAVID 31.MIGUEL

ABAJO ALBERT ALBERT ALFONSO BALDO BAUTISTA CANO CARAVACA CARRILLO CASTAÑO COLOMA CUENCA DOUGAN FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ FLORES GARCÍA GARRIDO GIL GÓMEZ GÓMEZ GONZÁLEZ JIMÉNEZ MADRIGAL MARTÍNEZ MARTÍNEZ MILLÁN NAVARRO OLIVARES PÉREZ RICHART

LLÁCER ANDREU BRU CANTERO PLANELLES PÉREZ ZAMORA ARIAS SÁNCHEZ CABALLERO PINA GARCÍA FERRER ESPARCIA FERRÁNDIZ ARRAEZ CORTÉS FERNÁNDEZ SANTOS GÓMIS PELAEZ PÉREZ NICOLÁS GIMÉNEZ GARCÍA HURTADO SERNA ORTEGA PIQUERAS DURÁN LLORCA

ÁLVAREZ ANTÓN AZNAR CALAFAT CARDIEL DONAT FAJARDO GANDULLO GARCÍA GARCÍA GUILLÉN GUTIÉRREZ HURTADO IZQUIERDO LILLO LLAMAS LLOPIS LÓPEZ LÓPEZ LÓPEZ LÓPEZ MARTÍNEZ MATEO MORENO MORENO NAVACERRADA NAVARRO PARRÓN RODRÍGUEZ SANTANA UTRERA

BENADERO GARCÍA SARMIENTO FARALDÓS ILLAN VIGARA SÁNCHEZ FELIZ AGUADO CESPEDOSA MARCO ORTUÑO BARCELÓ PAMIES GARCÍA CANO MORENO BAUTISTA GARIJO RABADÁN ROMERO GARCÍA NÚÑEZ ÁVILA BLASCO MARTÍNEZ ORTEGA JUMILLA PALOMARES MARTÍNEZ SANTIAGO

Infantil

5 años

Tutora Encarnación Tarifa

Alumnos 01.LUIS MIGUEL 02.HÉCTOR 03.ÍKER 04.IZAN 05.RAÚL 06.ISRAEL 07.YOLANDA 08.NICOLÁS 09.JAVIER 10.CARLOS 11.ELENA 12.SERGIO 13.SERGIO 14.AARÓN 15.CAYETANA 16.HÉCTOR 17.ÁLVARO 18.CARLOS 19.PILAR 20.LAURA 21.ALEXANDRA 22.NEREA 23.IVÁN 24.CÉSAR 25.CARLA 26.LUCÍA 27.MARTA 28.AITANA 29.MARINA 30.MARÍA 31.ALBA

Infantil

5 años

Tutora Carmen Pérez Alumnos 01.SOFÍA 02.AARÓN 03.IKER 04.NICOLÁS 05.ZAIRA 06.PAULA 07.NOA 08.SOFÍA 09.HÉCTOR 10.SERGIO 11.EMMA 12.PAULA 13.ADRIÁN 14.YASMÍN 15.JAVIER 16.CARLOS 17.PEDRO 18.AITANA 19.NOA 20.JAVIER 21.AITOR 22.AINARA 23.LUCÍA 24.RAFAEL 25.MARÍA 26.KEVIN 27.ELIA 28.PABLO 29.IKER

BAS FERNÁNDEZ GARCÍA GHILONI GIMÉNEZ GUERRERO MORENO MORENO MOZO NAVARRO PALOMARES PARDO PASTOR PICÓ PLATAS RABANAL REÑASCO RICO RODRÍGUEZ RUIZ SAAVEDRA SÁNCHEZ SORIA TEJEDA TORREGROSA TORRES UGEDA URIBE VICO

MARCOS ESPARCIA SUÁREZ VAÑO CASTILLO MUÑOZ BLASCO NAVARRO ALBUJER MARTÍNEZ DOMENECH GÓMEZ MOTA COSMA MARTÍNEZ RAMÓN FERROL BERNABEU SÁNCHEZ SORIA LÓPEZ BAS MANJÓN LÓPEZ LÓPEZ TERRES LÓPEZ LORENZO PORCEL

ALCAYDE ATIENZA ÁVILA BAEZA BAÑO BARRACHINA BEGARA CARRETERO CARRETERO CASTELLÓ ESCUDERO FERNÁNDEZ GARCÍA GUTIÉRREZ HERRERA LOZANO MANDUG MARTÍNEZ MARTINEZ MORALES MORALES NAVAS OLIVER PAGE PANCORBO PUIG RAMOS SANTOS TÁRRAGA TOMÁS WEHNCHE

MALDONAO SEPÚLVEDA CAÑADAS CABRERIZO GONZÁLEZ LÓPEZ GONZÁLEZ GISBERT MARTÍ JUAN GOSALBEZ GÓMEZ ORTEGA PACHECO ORENES COLLADO

Primaria

1º

Tutora Asunción Crespo

Alumnos 01.MANUEL 02.YEISON 03.ELSA 04.PAULA 05.AITANA 06.LOURDES 07.JAVIER 08.PAULA 09.ÁNGELA 10.CARLOS 11.MACARENA 12.LUCÍA 13.LARA 14.ANA 15.JOSÉ 16.PABLO 17.JOEL 18.ADRIÁN 19.MARÍA 20.SOFÍA 21.CLAUDIA 22.PAULA 23.IZAN 24.JAIME 25.PEDRO 26.RAQUEL 27.AITANA 28.CARLA 29.CELIA 30.SERGIO 31.GONZALO

BONETE GARCÍA GIL ROSIQUE DÍAZ SYNYTSYNA CARBONELL RODRÍGUEZ NAVARRO GRANDE HERNÁNDEZ NAVARRO MERCADO CORREA

Primaria

1º

Tutora Pilar Sáez Alumnos 01.PAOLA 02.ANDREA 03.LUÍS 04.MARÍA 05.HUGO 06.PABLO 07.MARINA 08.CARLA 09.JUANJO 10.FELIPE 11.MARÍA 12.CARLOS 13.DESIREÉ 14.BEATRIZ 15.MARÍA 16.SANDRA 17.LUCAS 18.DANIEL 19.SERGIO 20.FRANCISCO 21.ALEXIA 22.ALBA 23.BLANCA 24.MIREYA 25.IVÁN 26.YOEL 27.MARTA 28.ANTONIO 29.IZAN 30.MARÍA

ALAVÉS ALFÉREZ ANTÓN ARNALDOS AULLÓ BERNA BOTELLA CENTELLA DE LA TORRE ESPEJO FERROL FLORES GARCÍA GIRONA GONZÁLEZ GONZÁLEZ GRANDE LINARES LÓPEZ MARÍN MARTÍN MARTÍNEZ MÁS MELÉNDEZ MOLINA MORENO MUÑOZ PARDINES PIQUERAS PLANELLES

MARTÍN TARIFA GARCÍA GÓMEZ GONZÁLEZ FRANCÉS PENALVA MEGÍAS PAYÁ GARCÍA GARCÍA ARRÁEZ COSTA MARTÍNEZ CHUST POCH LEPERA GONZÁLEZ MORA ORTEGA ORDÓÑEZ MUNAR SÁNCHEZ RUIZ PÉREZ AMORÓS MORILLA MATAS MARTÍNEZ VILLAGORDO

AVILA BALLESTER CARRERAS CARTAGENA CLEMENTE FRIAS GALIPIENSO GARCÍA GONZÁLEZ GONZÁLEZ GONZÁLEZ IBÁÑEZ IS JERÉZ MARTÍNEZ MERINO MORALES MORENO NAVARRO PASTOR PÉREZ REILLO ROBLES SALINAS SAMANIEGO SANCHO SEMPERE VERA YEPES

CAÑADAS THOLLET MORENO MARTÍNEZ BELLIDO RODRÍGUEZ LORCA ORTEGA GARCÍA GRANELL MARTÍNEZ PÉREZ MARTÍNEZ GONZÁLEZ BONETE GADEA BARBERÁ PAGEO CARRETÓN HERRERA VILELLA SEGARRA LLOVET CABALLERO MORALES NAVARRO TÁRRAGA MARTÍNEZ BARRAJÓN

Primaria

1º

ESO

Alumnos

Tutora Rosario Perea

01.PAULA 02.ANA 03.EVA 04.MANUEL 05.SAMUEL 06.CARLA 07.DAVID 08.MARTA 09.DAVID 10.LUCÍA 11.CRISTIAN 12.CLAUDIA 13.DANIEL 14.RAÚL 15.DANIEL 16.FRANCISCO 17.MARCOS 18.PILAR 19.SERGIO 20.NICOLÁS 21.NEREA 22.SAMUEL 23.MARÍA 24.RAÚL 25.CLAUDIA 26.SOFÍA 27.VICENTE 28.ROCÍO 29.ÁLVARO

Primaria

2º

Tutora Carmen Tortosa Alumnos 01.ALEJANDRA 02.AINARA 03.VÍCTOR 04.MARÍA 05.HUGO 06.DANIEL 07.ALEJANDRA 08.DANA 09.LEYRE 10.ALEJANDRO 11.HUGO 12.JENNYFER 13.CLAUDIA 14.ÁNGELA 15.CHISTIAN 16.NEREA 17.JORGE 18.DANIEL 19.IZAN 20.IRENE 21.SOFIA 22.MIRIAM 23.INES 24.JAVIER 25.LUIS 26.SAMUEL 27.IZAN 28.RAÚL 29.JOSÉ Mª

ABELLÁN ARNAU ASTOR BIECO CIOFFI CUTILLAS DURÁ ELVIRA FERRER GIL GOMARIZ GRANERO GRIEBL GUZMÁN JEREZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MENDEZ MORA MUÑOZ ORDOÑEZ ORTS PALAO PERAL SERRAT SORIANO VALERO PINA ALCAIDE

PERELLÓ PÉREZ JURADO IVORRA PALAZÓN BARRACHINA ESCRIBANO SOTELO MORCILLO SANTOS GOMIS FLORES ROS BALLESTEROS SAPIÑA ALEMAÑ ROMERO DELGADO MORENO GARCÍA POZO PASTOR GASPAR REYERO SEPULVEDA SORIANO MORCILLO CARRASCO LÓPEZ

ABAJO ALARCÓN AZNAR CALPENA CAMEJO DÍEZ DONATE FAJARDO GAMBIN GARCÍA GHILONI GONZÁLEZ HURTADO IZQUIERDO LIMIÑANA LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍN MAS MORALES PANTOJA PARDINES QUIRANTE SÁNCHEZ SEGADO TOMILLO TORTILLOL MORENO CHEN

LLACER PORRO SARMIENTO LÓPEZ GONZÁLEZ HERNÁNDEZ ÁLVAREZ MARTÍNEZ AMORÓS LILLO VAÑO JURADO RUBIO MUÑOZ SERBAN ALEMANY IBÁÑEZ ASENSI CODINA MUÑOZ DIEGO ALDEGUER PARRÓN SÁNCHEZ OLIVER PASTOR ROSA BLASCO

Primaria

2º

Tutora Mercedes Mena

Alumnos 01.MARINA 02.ALBA 03.IZAN 04.JESÚS 05.DANIEL 06.IRENE 07.SERGIO 08.DANIEL 09.SARAY 10.IRENE 11.PAULA 12.PABLO 13.NAIARA 14.CARMEN 15.PEDRO 16.IKER 17.ALEJANDRO 18.CECILIA 19.CARLA 20.IDAIRA 21.ÓSCAR 22.NAIARA 23.CLAUDIA 24.DIEGO 25.EMANUEL 26.ADRIANA 27.CRISTIAN 28.IKER 29.CRISTINA

Primaria

2º

Tutora Francisca Rivera Alumnos 01.PAULA 02.CARLOS 03.DANIEL 04.IKER 05.SANDRA 06.CHRISTIAN 07.MARINA 08.SARA 09.NOELIA 10.DANIEL 11.MÁXIMO 12.MARCOS 13.VÍCTOR 14.LUCÍA 15.MARCOS 16.PABLO 17.FRANCISCO 18.KEVIN 19.AROA 20.MARTA 21.LOLA 22.ARIADNE 23.AITANA 24.ERICK 25.CLAUDIA 26.ANTONIO 27.LUCAS 28.AITANA

ACOSTA BAS BENÍTEZ CALERO CREVILLEN DOMENECH ESPINOSA ESPINOSA FERNÁNDEZ GARCÍA GÓMEZ IVARS LÓPEZ MALDONADO MARTÍNEZ MARTÍNEZ MATEO MERCADO MORAL PÉREZ PUIG RODRÍGUEZ SÁNCHEZ SANTA DARÍA SATORRES SORIANO VALERA VALLS

PASTOR MUÑOZ OLMOS MONZO CONTRERAS MORENO GARCÍA LAS HERAS ORTEGA LÓPEZ IBÁÑEZ BUYOLO ALMAGRO GADEA CANELO MÉNDEZ RUIZ SUÁREZ INIESTA MARTÍNEZ NAVARRO ROS PRADAS PÉREZ YAGO HUERTA CRESPO PASTOR

ALMIÑANA ARQUES ÁVILA AYELA BLASCO BOFARULL BROTONS COTAINA DÍAZ DURÁN ESTÉVEZ FERNÁNDEZ GARCÍA HOLGADO MAHID MARTOS MUÑOZ RODRÍGUEZ RUBIRA SÁNCHEZ SÁNCHEZ SANTAMARÍA SORIANO STRILCHUK TORNEL VALOIS

SANTOS GONZÁLEZ NAVARRO COMINO ROMERO MORALES CONTRERAS ALONSO GARCÍA ESPINOSA MADRIGAL

Primaria

3º

Tutora Neu Parreño

Alumnos 01.ÓSCAR 02.ESTHER 03.MIRIAM 04.LUCÍA 05.IVAN 06.BRUNO 07.JOSÉ 08.PAULA 09.PABLO 10.LUCIA 11.IRENE 12.SOFÍA 13.ALBA 14.DANIEL 15.SARAH 16.LUCÍA 17.AARON 18.LAURA 19.JAVIER 20.MARIO 21.ÁGELA 22.FERNANDO 23.IVÁN 24.TATIANA 25.ADRIÁN 26.MARTA

GÓMEZ MIRALLES HERNÁNDEZ MOLINA CASCALES MENGUAL ANTON CANO MARTÍNEZ NARBONA MOLERO CARDOSO SEGADO PÉREZ

Primaria

3º

Tutora Elena Liberal Alumnos 01.CARLA 02.MARC 03.NATALIA 04.IÑAKI 05.ESTEFANIA 06.ROCIO 07.ASIER 08.SOFIA 09.RAFAEL 10.RAUL 11.PAOLA 12.CARLOS 13.JUAN 14.MARIA 15.LUCIA 16.PABLO 17.TOMAS 18.ROCÍO 19.MARINA 20.LORENA 21.PEDRO 22.LUCÍA 23.RUTH 24.CARLA 25.PABLO 26.LAURA 27.JAVIER

AGUILERA ALARIO ALCAIDE BETANCUR CABRERIZO CARRETERO CONESA CORTÉS ESCRIBANO GONZÁLEZ IZQUIERDO JODAS LÓPEZ MARTÍNEZ MOZO NAVARRO NAVARRO PASTOR PÉREZ RUS SÁNCHEZ SANTAELLA SAURA SERRANO SIGUENZA SORIANO VILLAPLANA

SEGUÍ TEVAR LÓPEZ PARREÑO HERNÁNDEZ MARTÍ SANTONJA RODRÍGUEZ CHACÓN PÉREZ PAMÍES CARRETÓN ALCARAZ ESTÉVEZ ALBUJER MORENO PRADILLOS CALERO LÓPEZ PIZARRO BLANCO LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ GARCÍA SÁEZ GIMÉNEZ

ÁLVAREZ BELMONTE CARRILLO GÓMEZ HUERTAS LARA LLORENS LLORET LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MILLÁN MORENO PARRON PEDRAZA PÉREZ PLAZA PLAZA RESINA RODRÍGUEZ RUIZ SÁNCHEZ SÁNCHEZ SANCHO SEVILLA UGEDA

CANO ALEMAÑ SÁNCHEZ PÉREZ RIVERA DE LA TORRE RODRÍGUEZ SEGURA ALEMANY AZNAR HERNÁNDEZ SERNA BLASCO SERNA CALATAYUD RODRÍGUEZ BLAZQUEZ CLEMENT NÚÑEZ MARTÍNEZ FORNES CARRETERO RAMÍREZ NAVARRO CONSUEGRA LÓPEZ

Primaria

3º

Tutora Rosa Villatoro Alumnos 01.HUGO 02.RUBÉN 03.ROCÍO 04.VICTOR 05.JAIRO 06.ANA 07.VALERIA 08.MIRYAM 09.IVÁN 10.EDGAR 11.MÁXIMO 12.HUGO 13.ALBA 14.LUCÍA 15.MARÍA 16.RUBÉN 17.MARIA 18.RAUL 19.NAIARA 20.NURIA 21.LUCÍA 22.PEDRO 23.VÍCTOR 24.NURIA 25.MIGUEL 26.TEO

Primaria

4º

Tutora Amparo Sellers Alumnos 01.RUTH 02.JAVIER 03.ÓSCAR 04.ICIAR 05.AITOR 06.PAULA 07.ANDREA 08.PAULA 09.CARLOS 10.ELENA 11.ÁLVARO 12.MARÍA 13.LUCÍA 14.ALIZIA 15.RAUL 16.ALBA 17.PEDRO 18.ANDREA 19.ESTHER 20.ADRIÁN 21.MARÍA 22.RUBÉN 23.NATALIA 24.JUAN PABLO 25.PAULA 26.CRISTINA 27.PAULA 28.ALBA 29.YAIZA 30.MÁXIMO 31.JUAN

ÁVILA BALSERA BENESIU BERNA CHICANO FURIO GARCÍA GARCÍA GARCIA GARCÍA GARCÍA GÓMEZ GUILLÉN HIDALGO HURTADO LOPEZ MARÍN MARTÍ MOLERO MORCILLO NICOLÁS RUIZ SÁNCHEZ SÁNCHEZ SEGADO SEMPERE SOLER VALERO ZARAGOZA RUIZ SÁNCHEZ

CAÑADAS MARTÍNEZ FLORES AZNAR SALA GINER DOMÉNECH FERNÁNDEZ GIL GUTIÉRREZ SALINAS BLAYA MARCO MONGE BARCELO MARTÍNEZ ORTEGA BLANCO SORIANO PARADA GARCÍA SEMPERE CAMARASA CARBALLO OLIVER TARRAGA VÁZQUEZ GONZÁLEZ MARÍN PLANAS LÓPEZ

Primaria

4º

Tutora Presentación Ruiz

Alumnos 01.HELENA 02.MARCOS 03.JORGE 04.DAMIÁN 05.REBECA 06.DAVID 07.SARAH 08.MICHEL 09.ESTER 10.ALBERTO 11.ELISA 12.MARÍA 13.LAURA 14.LUCÍA 15.JORGE 16.VALERIA 17.EMMA 18.ANGELA 19.RAÚL 20.PEDRO 21.NAIARA 22.ISRAEL 23.JAVIER 24.DANIA 25.ALEJANDRO 26.CRISTIAN 27.MARTA 28.ESMERALDA 29.MIGUEL 30.SONIA

ABELLÁN ALFONSO AMOROS BIECO BLASCO CLIMENT DÍEZ GARCÍA GARRIDO LOPEZ MARTÍNEZ MATEO MEDINA MENA MORENO MORENO NAVASCUES NESCOLARDE PANTOJA PARRÓN PASTOR PORTILLA RUBIO RUIZ SANCHEZ SOGORB SOLER SORIA TORRES WAWA

HURTADO CANTERO RIVERA IVORRA BROTONS PEINADO HERNÁNDEZ GALIPIENSO MAILLO MARTINEZ HERNÁNDEZ RUIZ ABELLAN MACIA AVILA PAGEO BAS LÓPEZ DIEGO JUMILLA LOPEZ-VILLANUEVA

CHICAIZA MARTINEZ RODRIGUEZ PRADILLOS MONTENEGRO ARROYO MARCO SANCHEZ SUKANI

Primaria

4º

Tutora Begoña Sanz Alumnos 01.CANDELA 02.ALBERTO 03.JUDITH 04.ANA 05.MOIRA 06.AITANA 07.JUNIOR 08.RAÚL 09.PAULA 10.ÓSCAR 11.FRANCISCO 12.AITANA 13.TRIANA 14.JAVIER 15.ALVARO 16.JOEL 17.AITOR 18.YOSSEF 19.IGNACIO 20.CELIA 21.PABLO 22.PAULA 23.ALEJANDRO 24.GEMA 25.HUGO 26.ELENA 27.JUAN 28.LAUTARO 29.JAVIER

ALCAYDE ALMAGRO BERMEJO BILBAO CRUZ CUTILLAS DELVA GARCÍA GARRIDO GÓMEZ GUILLÉN HUESCA JIMÉNEZ LEAL LÓPEZ LOZANO MADRIGAL MASTRNGELO MATEO MORALES MORCILLO ORDÓÑEZ RIQUELME RODRÍGUEZ RUIZ SORIANO TOSCANO WEHNCKE ZAMORA

MALDONADO MERINO MENCHÓN REQUENA PONZÓ GÓMEZ CONTENTO MOYA MAILLO IBÁÑEZ MARTÍN SÁNCHEZ MOLINA SÁNCHEZ DUPERIEL IBÁÑEZ GIMÉNEZ

ALBERT ASENSI BERNABE BERNABEU BONAL CERDA CEREZO DÍAZ FLORES GONZÁLEZ JEREZ JIMÉNEZ JIMÉNEZ LÓPEZ MARTÍNEZ MASTRANGELO MERINO NAVASCUES PASCUAL PECO PEIRÓ PERAL PLATAS REILLO RIQUELME RODRÍGUEZ RUIZ

ANDREU NATAL SANTAOLALLA PARRÓN LIMIÑANA TRIPIANA PASTOR BUTRÓN BALLESTER LÓPEZ GONZÁLEZ BAÑULS GARRIGUES RUEDA ARCAS

LÓPEZ ROSIQUE PARADA DOMENECH MARCO MARTÍNEZ AMORÓS HUERTA DOMÍNGUEZ CORREA GARCÍA

Primaria

5º

Tutora Josefa Guzman Alumnos 01.MIGUEL 02.JAVIER 03.YLENIA 04.ÁLVARO 05.DANIEL 06.LAURA 07.FRANCISCO 08.CAROLINA 09.LAURA 10.ALBA 11.MANUEL 12.HUGO 13.SERGIO 14.ADRIÁN 15.ALAIN 16.LEILA 17.MARIANO 18.NEREA 19.LARA 20.MIRIAM 21.MARÍA 22.GABRIEL 23.MARÍA 24.ALEXIS 25.ROSA 26.ANDREA 27.MARINA

GADEA BAS VENGUT JEREZ ALEMAÑ REYERO MARTÍNEZ SEGARRA PÉREZ MENGUAL NAVARRO

Primaria

5º

Tutora Araceli Salud Alumnos 01.SERGIO 02.RUT 03.ÁNGELA 04.PABLO 05.ALEJANDRO 06.AMANDA 07.ROBERTO 08.MIGUEL 09.ADAM 10.RAÚL 11.MIREIA 12.LUCÍA 13.ANDREA 14.IVÁN 15.INES 16.VALERIA 17.NICOLÁS 18.ALEJANDRO 19.DIEGO 20.JOSÉ 21.ARMANDO 22.REBECA 23.FERNEY 24.ESTHER 25.SAMUEL 26.SAÚL 27.NEREA 28.ÓSCAR

ARRÓNIZ SERRANO BERNABÉ CARBONELL CARRILLO CORREAS ESTEVE FERNÁNDEZ GARCÍA GIMÉNEZ LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ NAVAS OLIVER PARDO PIANELO PLAZA ROBLES RODRIGUEZ SÁNCHEZ SUESCUM TARRAGA TEROL VALCARCEL VALERO VICO

CANO URÍA GONZÁLEZ MARCO SÁNCHEZ MALFEITO ESTEVAN GÓMEZ MUÑOZ GARCÍA ROMERO DÍAZ HURTADO MÉNDEZ DÍAZ SYNYTSYNA MENDOZA LÓPEZ CLEMENT LLOVET ASENSIO SERNA JAIMES NAVARRO GILABERT PICAPIEDRA CLIMENT SÁEZ

ALAMINOS ALBEROLA ASTOR BRICIO CABALLERO CABAÑERO CANALES CARRASCO CARTAGENA CHILLARÓN COSTA CRUZ FERRIZ GARCÍA GARCÍA GUAL JARA LILLO MANZANARO MENCHÉN OLIVARES ORTIZ PARRA PÉREZ POVEDA SALA VILLANUEVA

HERNÁNDEZ MORA JURADO RUIZ CANTOS MARTÍNEZ DOMENECH SANTONJA MARTÍNEZ ALEMÁN DOMENECH ZAPATA ASENSI CESPEDOSA RUIZ COLINA LLORENS PASERO TORTOSA GARCÍA PIQUERAS BELDA HIDALGO SEGURA OLIVEÍRA GÓMEZ RIOS

Primaria

5º

Tutora Eva Brotons Alumnos 01.IKER 02.CARLOS 03.MARÍA 04.MARIO 05.RAFAEL 06.PAULA 07.RUBÉN 08.IVAN 09.VICTORIA 10.PABLO 11.DAVID 12.JOSÉ 13.ADRIANA 14.LAURA 15.SONIA 16.ALEJANDRO 17.HÉCTOR 18.MARTÍN 19.LORENA 20.LUCÍA 21.ELOY 22.ÓSCAR 23.LORENA 24.SERGIO 25.LUCÍA 26.MARINA 27.MARÍA

Primaria

6º

Tutor Vicente Manzanaro Alumnos 01.ÁNGELA 02.MINERVA 03.GEMMA 04.JUAN LUIS 05.ANA 06.ADRIAN 07.MARIO 08.MARÍA 09.ISMAEL 10.ADRIÁN 11.ALEJANDRO 12.ALBERTO 13.JUAN 14.FRANCISCO 15.JESÚS 16.ZOE 17.NATALIA 18.ÁNGELA 19.SOFÍA 20.JULIO 21.ANTONIO 22.CARLOS 23.SERGIO 24.LUCÍA 25.PAULA 26.MÓNICA 27.MARIO 28.JÉSSICA 29.ENRIQUE

BLASCO BOTELLA CANO CASAS FERNÁNDEZ GAMBÍN GARCÍA GUERRERO HERMOSO LLORENS LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MOLINA PÉREZ PÉREZ QUIRANTE RANDO RIQUELME RIVERO RUBIO RUIZ SÁNCHEZ SÁNCHEZ TORRES VALERO TOMÁS

FERROL PENALVA ZAMORA AGRA RODRÍGUEZ AMOROS VÁZQUEZ MARÍN ABELLLAN BERENGUER SALA ALEMAÑ GONZÁLEZ JIMÉNEZ PASTOR BUTRON CODINA HERNÁNDEZ PARRÓN BUGALLO PÉREZ GARCÍA MARTÍNEZ SORIA CARCELÉN LÓPEZ CANO FERRÁNDEZ MERCADO

ACOSTA BURGOS CALERO CANTÓ CARACENA CARRERAS CARRILLO CRUZ DE CASAS DE CASTRO ESPEJO ESTEBAN FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ GÓMEZ IVORRA LÓPEZ MARCO MESTRE MORA NIEVES PAGE PALOMARES PEÑA PINA SÁNCHEZ SÁNCHEZ VALERO VALERO TORTILLOL

PASTOR MEJÍA MONZO MARCO BEVIÁ MORENO SÁNCHEZ PONZO MORENO ORTS GARCÍA GONZÁLEZ PLAZAS CABRERA LÓPEZ PUIG RABADÁN CARDONA TEROL MORENO GARCÍA CARBONELL CASTILLO PUERTO CARRASCO RAMÍREZ SÁNCHEZ COCO GONZÁLEZ ROSA

Primaria

6º

Alumnos

Tutora Conchi Bellot

01. RUBÉN 02. JUAN 03. AROA 04. MIGUEL 05. DAVID 06. ALBA 07. ANGEL 08. NAIA 09. ALBERTO 10. DAVID 11. MARÍA 12. ADRIÁN 13. JOSÉ 14. JAVIER 15. PAULA 16. SERGIO 17. VÍCTOR 18. MARINA 19. CRISTINA 20. PAULA 21. ALEJANDRO 22. JORGE 23. JOSÉ 24. MARTA 25. EVA 26. IVÁN 27. MAR 28. NEREA 29. DAVID 30. ADAM

Primaria

6º

Tutora Miriam Parodi Alumnos 01.NATALIA 02.CARLOS 03.BARBARA 04.JAMES 05.MIRIAM 06.MIRIAN 07.LAURA 08.RUBÉN 09.DIEGO 10.SERGIO 11.MIRIAM 12.DAMIAN 13.ALEX 14.SOFÍA 15.DANIEL 16.MANUEL 17.PABLO 18.NAYARA 19.AURORA 20.SERGIO 21.PABLO 22.ÁLVARO 23.ALEJANDRO 24.MARÍA 25.LUIS 26.CARMEN 27.MARINA 28.JOAN POL 29.ÁLVARO 30.RUBÉN 31.MARÍA

ABARCA AVILÉS BENÍTEZ CLOPPENGURG ESTÉVEZ FERRÁNDIZ FERRANDO GALIPIENSO GARCÍA GARCÍA GOMIS GRANDE JIMÉNEZ LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MOLINA MORALES NAVARRO NAVARRO PALOMARES PARDINES PASTOR PÉREZ PÉREZ RAMOS TORRES VIDAL VILLENA DEL ARCO DELGADO

FERRER MARTÍNEZ TAMARA DELGADO MADRIGAL GARCÍA VELA LORCA FRANCO MIRA SIMÓN LEPERA MOLERO MOLINA ARJONA COLLADO CALVO MUÑOZ FERNÁNDEZ MARTÍNEZ CASTILLO VERDÚ MOTA LINARES MACIÁ VÁZQUEZ CANO FUENTES SÁEZ MEDINA MUÑOZ

ABELLÁN ALBEROLA ALCARAZ ARNAIZ BAS CARBONELL CEREZO CHILLARÓN DURÁN GARCÍA GARCÍA GARCÍA GÓMEZ GONZALO GUISOT HERNÁNDEZ HURTADO JAVALOYES JIMÉNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MICOLÁS MILLÁ MORA PATÓN PEÑARANDA ROBLES SAMANIEGO VIDAL

HURTADO MORA CANO SOLERA MUÑOZ MARCO PASTOR COMPAÑ ESPINOSA FRAILE HERNÁNDEZ ORTEGA FRÍAS DOMENECH SENDRA IRLES GUIJARRO MORANT COBO GÓMEZ PACHÓN RODRÍGUEZ ZURITA ROMERO FERNÁNDEZ ARMERO MACIÁ DÍAZ MORALES RÓDENAS

ESO

1º

Alumnos

Tutora Loreto Pastor

01.MARTA 02.INÉS 03.JUAN 04.ANDREA 05.FELIPE 06.JOSÉ CARLOS 07.PAULA 08.LIDIA 09.JAVIER 10.CHRISTIAN 11.SARA 12.MARÍA 13.ANDREA 14.INMACULADA 15.MARTA 16.ROCÍO 17.SONIA 18.ADRIÁN 19.PAOLA 20.PAULA 21.MÓNICA 22.JAVIER 23.VALENTINA 24.ADRIÁN 25.ANABEL 26.RAÚL 27.ELENA 28.MARINA 29.MARIO 30.ALEX

ESO

1º

Tutora Lucía Quinto Alumnos

01.MARCO 02.CARMEN 03.ALICIA 04.MARÍA 05.FERNANDO 06.FELIPE 07.INÉS 08.BORJA 09.LAURA 10.CRISTIAN 11.EIRE 12.GEOFFREY 13.ANGEL 14.HUGO 15.PABLO 16.BÁRBARA 17.ALBA 18.DANIEL 19.ÁLVARO 20.MARINA 21.ISMAEL 22.DAVID 23.CRISTIAN 24.CARLA 25.ATENEA 26.MIREIA 27.ÁLVARO 28.JOSÉ

ABELLÁN CALA CLIMENT COSTA CRUZ CUERVA DONATE ESCUDERO FERROL GARCÍA JIMÉNEZ LEÓN LLANOS LLEDÓ MARTÍNEZ MAZÓN MORALES MORENO MOYA RICO RUIZ SÁNCHEZ TORREGROSA UREÑA VALLS BERNABEU GARCÍA PLAZA

TAMARA RODRÍGUEZ PEINADO DOMENECH CORTÉS ALFARO ÁLVAREZ GOSÁLBEZ MARTÍNEZ RECUERO NICOLÁS CARACUNDO TIRADO KOSCIELNA GUIRAO MOLINA PÉREZ AMORÓS GARCÍA CALVO ARROYO RUIZ TIRADO GÓMEZ PASTOR SIMÓN PORTA BLÁZQUEZ

ALCARAZ AMORÓS BALLESTER DÍAZ ESCRIBANO ESPINOSA GOZÁLVEZ LLOPIS MARTÍNEZ MARTÍNEZ NESCOLARDE NICOLAS OLIVARES ORTIZ PASTOR PÉREZ PONS ROBLES ROBLES ROMERO ROMERO ROMERO SÁNCHEZ SANTAMARÍA TORRES VALERO NAVARRO TEBAR

GOSÁLBEZ RIVERA THOLLET DÍAZ ROS ZAPATA SÁNCHEZ MORENO DE GEA DE GEA LÓPEZ JUAREZ PIQUERAS BELDA CALERO DURÁN VILLAGORDO GARCÍA LÓPEZ DELAMO GOSALBEZ JIMÉNEZ MARTÍNEZ NARBONA GINER MORCILLO ALBERT BERNAL

ESO

1º

Tutora María Teresa Alumnos

01.MARINA 02.MARIO 03.MIREIA 04.IRENE 05.JUAN 06.OLGA 07.DANIEL 08.CARLOS 09.MANUEL 10.PABLO 11.DIEGO 12.PEDRO 13.NACHO 14.JORDI 15.JOSÉ 16.CARLOS 17.JOSÉ 18.NURIA 19.ELENA 20.ZAIRA 21.DAFNE 22.NORMA 23.ALEJANDRO 24.MARÍA ÁNGELES 25.AARON 26.MIRIAM 27.ASIER 28.ESTHER

ESO

2º

Tutora Matilde Bellido Alumnos 01.VÍCTOR 02.LAURA 03.MARÍA 04.JOSEÉ 05.VERÓNICA 06.MARÍA 07.JAVIER 08.LUCÍA 09.ALEJANDRO 10.ÓSCAR 11.JAVIER 12.CARLOS 13.ALEJANDRO 14.ALBA 15.ÁLVARO 16.FERNANDO 17.NATALIA 18.DANE 19.NOELIA 20.ÓSCAR 21.ELENA 22.JOSÉ 23.NEREA 24.MARÍA 25.SERGIO 26.SARA 27.JOSÉ 28.RUBÉN 29.MIKAELA 30.NEUS 31.KATHERINE

AGUILAR ALMAGRO BLASCO DÍAZ GARCÍA GARCÍA GARCÍA GARCÍA GARCÍA GONZÁLEZ GUIJARRO HERNANDEZ MARIÑOSO MENDEZ MESTRE MORALES MORALES NIANE ORDOÑEZ ORTEGA ORTEGA PARRÓN PEDREÑO PÉREZ QUEVEDO SÁNCHEZ SÁNCHEZ SERRANO TCHIRICHIAN RUBIO FRANCO

SANTAMARÍA MERINO FERROL GARCIA ALBERTOS GUTIÉRREZ LILLO MARÍN SALINAS MARTÍNEZ SÁNCHEZ EXPÓSITO SAÉNZ DELGADO TEROL GIL SANZ NIANE DOMENECH MOLERO MOYA SERNA FERNÁNDEZ PONCE MORALO BERTOMEU CAMARASA MARTÍNEZ MOCELLIN CANALS CHÉVEZ

BEGARA CABALLERO CASANOVA CERDÁ CÓRCOLES CUTILLAS FERNÁNDEZ GARCÍA GARCÍA GRAS HERRERA HERREROS IBÁÑEZ IÑESTA JUAN LISÓN MARTÍNEZ MARTÍNEZ MÉNDEZ MOLINA ÑÍGUEZ PÉREZ PÉREZ PÉREZ PÉREZ RICO ROBLES SÁNCHEZ SOGORB TEJEDO FERROL

GONZÁLVEZ BONETE TRIPIANA REYES RUIZ GÓMEZ LÓPEZ BAÑÓN BURGUETE CANILLAS ORENES NAVARRO PÉREZ GARCÍA IRLES MOYA MARTÍNEZ TUDELA RUFETE SÁNCHEZ ELENA BLAZQUEZ CODINA LÓPEZ SEGURA FERNÁNDEZ MARTÍNEZ CANO NADAL BLASCO MARTÍNEZ

ESO

2º

Alumnos

Tutora Fany Pérez

01.PATRICIA 02.PAULA 03.MARÍA 04.MARÍA 05.SERGIO 06.PAULA 07.AINHOA 08.RICARDO 09.ESPERANZA 10.BRYAN 11.ROBERTO 12.FERMÍN 13.SERGIO 14.PAULA 15.MARIA 16.CRISTINA 17.MANUEL 18.MANUEL 19.ANTONIO 20.IRENE 21.JOSÉ 22.ÓSCAR 23.ALEJANDRO 24.BELÉN 25.ANDREA 26.ALBA 27.FERNANDO 28.ROBERTO 29.REBECA 30.NEREA 31.ADRIAN

ESO

2º

Tutor Victor Martín Alumnos 01.MARÍA 02.RUBÉN 03.VICTORIA 04.SERGIO 05.MARTÍN 06.ALEJANDRO 07.JORGE 08.MARIO 09.CARLOS 10.ENRIQUE 11.EDUARDO 12.JUAN JOSE 13.ALVARO 14.ANDREA 15.FERNANDO 16.JAVIER 17.ÁNGEL 18.CARLA 19.ELENA 20.NOELIA 21.MIGUEL 22.ISMAEL 23.ALBERTO 24.ANA 25.PILAR 26.SOLEDAD 27.AARÓN 28.ANA MARÍA 29.LUÍS 30.FÉLIX 31.ANDREA

ALMAGRO BENESIU BOLAÑOS BROTONS DEL AMO FERNÁNDEZ FERRER FLORES GARCÍA GARCÍA GARCÍA GARCÍA GÓMEZ GÓMIS GONZÁLEZ GUARDIOLA IBORRA LLORCA LÓPEZ MARTÍN MÍNGUEZ MOYA PERALS RAMÍREZ RUIZ SANZ SOLER SORIANO VALERA VALOIS BARRACHINA

PALAZÓN FLORES NAVALÓN CONTRERAS QUERO ORTEGA SÁNCHEZ BALLESTER AGUADO CANO MOYA RIPOLLES GARCÍA SIMÓN MUÑOZ MONTERO LÓPEZ CERRILLO BAUTISTA ARAGONÉS CARRATALÁ SEGURA PARRA CAMACHO LOPEZ NAVARRO PLA HUERTA CRESPO PÉREZ BRESÓ

ALAMINOS BELLOT BLASCO CABALLERO ESPARCIA GARCÍA GARRIDO GÓMEZ GUILLÉN GUISOT HOLGADO LILLO MENCHÉN MORÁN MURIEL NAVARRO ORTÍN PLAZA POVEDA QUÍLEZ RODRÍGUEZ SANZ IRIGOYEN MARTÍNEZ MARTÍNEZ

HERNÁNDEZ HERRERO FERROL CANTOS HORTELANO VÁZQUEZ GOMIS PÉREZ MARTÍN SENDRA MIRALLES ALFONSO GARCÍA DOÑATE MATEO PÉREZ MONSERRAT GONZALEZ OLIVEIRA PARDO QUEVEDO LÓPEZ VERA CRUZ PACHÓN

ESO

3º

Tutor Carlos Rayas

Alumnos 01.ANA 02.CELIA 03.ARMANDO 04.ADRIÁN 05.ROBERTO 06.JORGE 07.DANIEL 08.MIGUEL 09.PATRICIA 10.LAURA 11.MARÍA 12.ADRIÁN 13.LOURDES 14.YERAI 15.ANTONIO 16.RAQUEL 17.ANDREA 18.ANDRÉS 19.MARC 20.MIREYA 21.ÁNGEL 22.MIGUEL 23.DIEGO 24.MARÍA 25.PEDRO

ESO

3º

Tutora Rosa Verdú

Alumnos 01.MARÍA 02.MARÍA 03.PABLO JOSÉ 04.JOSÉ MIGUEL 05.JUAN CARLOS 06.INÉS 07.RAQUEL 08.JUAN JAVIER 09.ALEJANDRA 10.ANA 11.EVA 12.DAVID 13.SOFIA 14.DAVID 15.JOSE RAUL 16.MARTA 17.ANDREA 18.IRIANA 19.AIDA 20.EMILIO 21.SAUL 22.PAULA 23.MÓNICA 24.PAULA

ARRÓNIZ BARRANCO BOX CABRERA CULIAÑEZ GALIANA GARCÍA GUAL GUARDIOLA HERNÁNDEZ HERREROS HUESCA IVARS IZQUIERDO MOLINA MORALES OLIVEIRA RUIZ SÁEZ SAURA VARÓ ZAMORA OLMEDILLA PÉREZ

CANO MANRESA COLOMA HERNÁNDEZ CAMPOS PASTOR OSSORIO COLINA MONTERO EXPOSITO NAVARRO SÁNCHEZ BUYOLO MUÑOZ CALVO GIL DELGADO RODRÍGUEZ SÁEZ MARTÍNEZ BERNA GARCÍA MARTÍNEZ HERNÁNDEZ

BAEZA CONESA DEL ARCO ESTEVE FERNÁNDEZ GALIANA GARRIDO HUERTAS LLEDÓ LLOBREGAT MARTÍNEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ PANTOJA PARRA PÉREZ ROMÁN RUIZ SAAVEDRA SORIANO VALERO VALVERDE VELÁZQUEZ HERNANDEZ ROBLEDO

IVORRA TOMÁS MEDINA CARRASCO ALAMEDA PASTOR MAILLO RIVERA PASTOR RODRIGO EXPÓSITO PUERTA SÁNCHEZ ATIENZA MOTA VOZMEDIANO VARGAS AMORÓS LÓPEZ SÁEZ FERRÁNDEZ CRESPO REVILLA TAVIRA GONZÁLEZ

ESO

3º

Tutoras Tania Soriano Montse Jurado Alumnos 01.VIOLETA 02.JORGE 03.RAÚL 04.NEREA 05.AITANA 06.IRENE 07.NURIA 08.SERGIO 09.BLAI 10.ALBA 11.ALEJANDRO 12.PAULA 13.SARA 14.CONCEPCIÓN 15.ESTEFANÍA 16.FÁTIMA 17.PAULA 18.ROCÍO 19.ANDREA 20.SARA 21.ANA MARÍA 22.PAOLA 23.ALTEA 24.JÉSSICA 25.TANIA

ESO

4º

Tutor Miguel Ayén

Alumnos 01.ALBA 02.RAQUEL 03.CARLA 04.SANDRA 05.MARÍA 06.MARTA 07.FELIPE 08.AINHOA 09.PABLO 10.LAURA 11.MANUEL 12.CELIA 13.ALEJANDRO 14.ANDREA 15.ALVARO 16.MARÍA 17.DAVID 18.MELODY

AGUILERA AGULLÓ ANLAS ARQUES ARQUES CABALLERO CAMACHO CASTELLÓ CLAVIJO GIMÉNEZ GONZÁLEZ LAGUÍA LUCAS MARTíNEZ MAS SUAREZ VALERO ORTA

SEGUÍ CANTOS BALAREZO ESCARABAJAL GONZáLEZ BONETE VICENTE JUAN JIMÉNEZ GARCÍA TENZA SÁNCHEZ RUIZ PASTOR CODINA GONZÁLEZ CLIMENT PÉREZ

BOLAÑOS BRU CANALES DÍAZ GARCÍA GARCÍA GIL GOMARIZ GÓMEZ LLORCA LLORET MARTÍNEZ MARTÍNEZ MELENCHON ORTEGA PASMAN PÉREZ PLANELLES ROVIRA RUIZ

PALOMARES LÓPEZ DOMENECH BUTRÓN MARTÍNEZ TAZA MEZQUIDA GOMIS FRÍAS PASCUAL FONSECA GARCÍA MARTÍNEZ SANTAELLA MOYA LORENZO LINARES FERNÁNDEZ FAURO ARROYO

ESO

4º

Tutor Patxi Alaminos

Alumnos 01.CARMEN 02.RAFAEL 03.IRENE 04.TOMÁS 05.MARTA 06.SARAH 07.ERIKA 08.MIGUEL 09.LUIS 10.ALBERTO 11.ALEJANDRO 12.EMILIO 13.CARLOS 14.LETICIA 15.ÁLVARO 16.CARMEN 17.SANDRA 18.MARINA 19.RAQUEL 20.SERGIO

ESO

4º

Tutor José Vicente Bernabeu Alumnos 01.LORENA 02.PAULA 03.ENRIQUE 04.DANIEL 05.FRANCISCO 06.NATALIA 07.LIDIA 08.JORGE 09.MANUEL 10.NOELIA 11.SERGIO 12.SERGIO 13.MARINA 14.LAURA 15.ALBERTO 16.ALTHEA 17.SERGIO 18.MANUEL 19.ESTHER 20.JAVIER

AULLÓ CANTO COMÍN DÍAZ ESPINOSA FERNÁNDEZ GARCÍA-CONSUEGRA

GARRIDO MANRESA MARTÍNEZ NAVARRO ORTIZ PALOMARES RAMÍREZ RODRÍGUEZ ROMERO SÁNCHEZ VALERO VALIENTE VILLANUEVA

GONZÓLEZ BENEYTO CHINCHILLA DÍAZ-CAMBRONERO

LAS HERAS CABRERA JAREÑO NUÑEZ CARRETERO MARTÍNEZ RICO BELDA CASTILLO CAMACHO RUIZ GOSÁLBEZ LÓPEZ COCO LÓPEZ RÍOS

ESO

4º

Tutora Angélica Ivars

Alumnos 01.SANDRA 02.MIRIAN 03.IRENE 04.HUGO 05.CRISTIAN 06.CARLOS 07.ADRIÁN 08.PAULA 09.IGNACIO 10.ÓSCAR 11.ESTHER 12.PAULA 13.ALEJANDRO 14.ALEXIS

BARRACHINA DE PAZ FONFRIA GARRIDO JURADO LLORENS LÓPEZ LÓPEZ LUCAS MONCHO MORENO RAMOS REYES SÁNCHEZ

BRESÓ ORTEGA LÓPEZ SERRANO CARRETÓN BERENGUER DUPERIEL MENDÍA RUIZ MARÍ MARTÍNEZ AMOROS RODRÍGUEZ MUÑOZ

1º

Tutora María Moreno

Alumnos 01.LUCÍA 02.MANUEL 03.MARÍA JOSÉ 04.NATALIA 05.LAURA 06.MAR 07.ISABEL 08.MARÍA 09.NEREA 10.MIRIAM 11.LUCÍA 12.GUSTAVO 13.ANDREA 14.SARA 15.FRANCISCO 16.CLAUDIA 17.JOSÉ 18.ALMUDENA 19.MARÍA ISABEL 20.YAIZA 21.CARISMA 22.LUIS

ABELLÁN ANDREU ARACIL DURÁN GARCÍA GÓMEZ GONZÁLVEZ HUERTAS JIMÉNEZ JODÁS LARA LÓPEZ MARTÍNEZ MARTÍNEZ MORENO NAVARRO PLANELLES ROBLES VICHÉ VICO WAWA MARTÍNEZ

TAMARA MESEGUER BELMONTE GIRONA RUIZ CABRERA FONS ALAMINOS FERNANDEZ CARRETON DE LA TORRE RODRÍGUEZ MARTI RODRÍGUEZ CAMUÑAS MARTÍNEZ GARCÍA GARCÍA MONTAHUD VACA SUKHANI SÁNCHEZ

CIENCIAS BACHILLERATO

BACHILLERATO

LETRAS

1º

Tutora Victoria Alfosea Alumnos 01.ENRIQUE 02.ANDREA 03.GLORIA 04.ESTELA 05.PABLO 06.ADRIÁN 07.SHEILA 08.MATÍAS 09.JORGE 10.ÁLVARO 11.CARLOS 12.CHRISTIAN 13.DAVID 14.MIGUEL 15.DANIEL 16.ALEJANDRO 17.MARÍA REYES 18.BÁRBARA 19.INÉS

ÁNGEL GARCÍA GARCÍA GÓMEZ GONZÁLEZ GUIJARRO LÓPEZ LÓPEZ-ARANDA MARTÍNEZ MARTÍNEZ MENA MORA PALAZÓN RODRÍGUEZ SAURA SIGÜENZA UREÑA VILLENA BLAY

GOMIS FRAILE MIRA INFANTE MUÑOZ SÁNCHEZ RUIZ CORRADI MARTÍNEZ ROMERO MACIÁ MORENO GINER MARTÍNEZ MARTÍNEZ GARCÍA PÉREZ SÁEZ GARCÍA

BACHILLERATO

2º

Tutor Javier Martínez

Alumnos Letras

BACHILLERATO

01.PAOLA 02.JOSÉ 03.ÁLVARO 04.NAOMI 05.PEDRO 06.JOSÉ 07.DAKOTA 08.BELÉN 09.RAMON 10.DAVID 11.MARÍA 12.ALEJANDRA 13.DAVID 14.BEATRIZ 15.ALBERTO 16.GERARD 17.RAQUEL

2º

ABELLÁN ATIENZA DE JUANES GARCÍA GÓMEZ GONZALEZ GRAS LÓPEZ MOLINA NAVALÓN NOGUERA PEÑA SEGURA ANADÓN MOLINA RUBIO SÁNCHEZ

SÁNCHEZ PÉREZ RODRIGUEZ GARCÍA GARCIA CANTO CANILLAS MOLINA GARCÍA CARRETERO ALCARAZ PUERTO BERNABEU ZURITA ALONSO CANALS BERTOMEU

Tutora Yolanda Martos Alumnos Ciencias 01.MARÍA 02.MARÍA JOSÉ 03.ALBERTO 04.MAURO 05.CARLOS 06.MARIO 07.LUCÍA 08.JULIO 09.EMMA 10.MARCOS 11.CLAUDIA 12.SANDRA 13.NOEMI 14.RUBÉN 15.ABRAHAM 16.CARLOS

ANDRÉS BALDASQUÍN BERNA GARCÍA GÓMEZ LOPEZ LÓPEZ LÓPEZ MARTÍNEZ OLMOS ORDOÑEZ PARRA RAMÓN TOLEDANO VIDAL ZAFRA

SEGURA BARRANTES MOYA FRANCO LÓPEZ FERNÁNDEZ SALA SÁNCHEZ AZNAR LÓPEZ POZO HIDALGO GALVAÑ MARTOS BERNA PASTOR

ESO

3º

Tutor Sergio Pastor Alumnos 01.SARA 02.RAÚL 03.AINARA 04.AARON 05.ANDREA 06.VANESSA 07.ÁLVARO 08.MELINDA 09.JAIRO 10.IRENE 11.VÍCTOR 12.MARINA 13.ALEJANDRO 14.MARÍA 15.SAMUEL 16.ANTONIO 17.AARON

ABELLÁN AYLLÓN COSTA GARCÍA GARCÍA GONZALEZ JIMENEZ LÓPEZ LÓPEZ MARTÍNEZ MOLLÁ MONTENEGRO PAMIES RIQUELME RUEDA SARRIÓ TORREGROSA

RUIZ CASTRO SOLÍS GÓMEZ SANTOS DÍAZ GARRIGUES MARTÍNEZ MORALES ARJONA MUÑOZ PASTOR MORA MARCO ZAMORA MORALES TIRADO