اإلحصائية الدراسة في مركز S-Comللبحوث والدراسات تم إعداد ّ ّ
إنتاج حملة
االجتامعي املركز العر ّيب لتطوير اإلعالم ّ
نفذ االستطالع بدعم من دويشتي فييل
تدقيق لغ ّوي :مهند أبو غوش تصميم غرايف :رىل حلوة Hilwi Design - تم إعداد ال ّدراسة يف مركز S-Comللبحوث والدراسات اإلحصائ ّية االجتامعي ©جميع حقوق النرش محفوظة لحملة -املركز العر ّيب لتطوير اإلعالم ّ تواصلوا معنا:
Allenby 12 Haifa,3309250 info@7amleh.org \ www.7amleh.org Tel: +972 (0)774020670 Mob: +972 (0)526403634 Fax +972 (0)774020673 تابعونا: 7amleh
ص. 15
قامئة الجداول جدول :1توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب املنطقة والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
16
جدول :2توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب امتالكها أو إمكانية استخدامها وسائل تكنولوجيّة والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
18
جدول :3توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف البيت واستطاعة استعاملها والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
20
جدول :4توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف املدرسة (يف حالة التعليم) واستطاعة استعاملها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
22
جدول :5توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف الجامعة (يف حالة ال ّدراسة) واستطاعة استعاملها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
24
جدول :6توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف مكان العمل (يف حالة العمل) واستطاعة استعاملها والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
26
الحي واستطاعة استعاملها والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :7توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف مقهى انرتنت يف ّ
28
جدول :8توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت عرب هاتفك الج ّوال ( ذيكّ أو غري ذيكّ) واستطاعة استعاملها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
30
جدول :9توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب تقييم شبكة اإلنرتنت يف البيت والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
32
جدول :10توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل حاسوب منزليّوالخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
34
جدول :11توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل حاسوب نقّال والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
36
لوحي والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :12توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل حاسوب ّ
38
جدول :13توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل هاتف ذيكّ والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
40
جدول :14توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل هاتف ج ّوال عادي -غري ذيكّ والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
42
جدول :15توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب أكرث الوسائل التي تقوم باستخدام اإلنرتنت بواسطتها والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
44
جدول :16توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة بيت ّيه والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
46
جدول :17توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة املدرسة (يف حالة التعليم) والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
48
جدول :18توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة الجامعة (يف حالة ال ّدراسة) والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
50
جدول :19توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة مكان العمل (يف حالة العمل) والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
52
جدول :20توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة يف مقهى انرتنت والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
54
جدول :21توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة الهاتف الج ّوال والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
56
جدول :22توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب ال ّنقاط العا ّمة امل ّجانيّة (مراكز املدن أو املقاهي أو الحدائق) والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
58
جدول :23توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب أكرث الشّ بكات التي تقوم باستخدام اإلنرتنت بواسطتها والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
60
جدول :24توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب الهدف من استعامل اإلنرتنت و "استخدام اإلنرتنت من أجل "..والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
62
جدول :25توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب الهدف األكرث استعامل اإلنرتنت و "استخدام اإلنرتنت من أجل "..والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
64
جدول :26توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب الهدف الثّاين األكرث استعامل اإلنرتنت و "استخدام اإلنرتنت من أجل "..والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
66
جدول :27توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب عدد ساعات استعامل اإلنرتنت يوميّا والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
68
االجتامعي" ,فيس بوك" وتويرت وغريها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :28توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب املوقف من الزيادة امللحوظة بعدد شبكات التّواصل ّ
70
االجتامعي ,مثل "فيس بوك" وتويرت وغريها ساهم يف تغيري حياة املستطلع رأيهـ/ـا والخصائص الخلف ّية جدول :29توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب الشعور بأ ّن انتشار شبكات التّواصل ّ ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
72
ٍ االجتامعي والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ، معلومات كافي ٍة عن شبكات التّواصل جدول :30توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب امتالك ّ
74
االجتامعي والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ، حساب يف كل من وسائل التّواصل جدول :31توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب استخدام أو امتالك ٍ ّ
76
االجتامعي استخداماً والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :32توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب أكرث وسائل التّواصل ّ
78
االجتامعي استخداماً والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :33توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب ثاين أكرث وسائل التّواصل ّ
80
االجتامعي استخداماً والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :34توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب ثالث أكرث وسائل التّواصل ّ
82
جدول :35توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب مدى تكّون عالقات مع أصدقاء من مستخدمي الشّ بكات /عرب شبكة اإلنرتنت والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
84
التجسس وتهديداتها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، السامع عن برامج ّ جدول :36توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب ّ
86
التجسس وتهديداتها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، السامع عن برامج ّ جدول :37توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب كيف تم ّ
88
جدول :38توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب التّع ّرض للهجوم من قبل متطفلني أو "هاكر" من خالل اإلنرتنت والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
90
جدول :39توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب نوع الهجوم الذي تم التّع ّرض له من قبل متطفلني أو "هاكر" من خالل اإلنرتنت والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
92
جدول :40توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب رسقة حساب عىل أحد شبكات التّواصل ("فيس بوك" أو بريدك) والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
94
جدول :41توزيع ع ّينة الدّراسة بحسب تغيري كلمة املرور بشكلٍ الس) والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، ّ دوري (وترية تغيري كلمة ّ
96
جدول :42توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب تحديد إعدادات األمان يف الـ"فيس بوك" أو الشّ بكة االجتامعيّة والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
98
ٍ لتهديد أو ابتزا ٍز عرب الشّ بكات االجتامعيّة والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :43توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب التّع ّرض
100
السامع عن خرق خصوصية أشخاص من معارفك ،وتعميم صور أو فيديوهات لهم عرب الشّ بكة والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :44توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب ّ
102
شخيص الخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :45توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب قيامك بإضافة أشخاص ال تعرفهم بشكل ّ
104
جدول :46توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب مشاركة صور وأمور شخصية يف الشّ بكة والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
106
جدول :47توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب تشغيل برامج لحامية الحاسوب والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
108
جدول :48توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب تشغيل برام ٍج لحامية جهاز الهاتف الذيكّ والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
110
جدول :49توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب العائق الكامن أمام استخدام برامج الحامية لجهاز الحاسوب أو الهاتف الذيكّ والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
112
جدول :50توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب ال ّر ّد عىل الربيد اإللكرتو ّين غري معروف املصدر والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
114
جدول :51توزيع عيّنة الدّراسة بحسب استعامل "متصفح أعمى " والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
116
جدول :52توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استعامل "ڤي يب إن" والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
118
جدول :53توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استعامل التشفري والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
120
خاصية تحديد املوقع الجغرا ّيف والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :54توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب تشغيل ّ
122
جدول :55توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب تع ّرض املستطلعة آراؤهم بشكلٍ شخيص ،أو تع ّرض أحد أقاربهم أو أصدقائهم عىل الشّ بكة االجتامعيّة للمساءلة أو التحقيق من قبل السلطة الفلسطين ّية ،سلطة حامس) نتيجة تعبري عن ال ّرأي والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، السلطات (ارسائيلّ ، ّ
124
ٍ مشاركات بآرا ٍء سياسية والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، جدول :56توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب التّع ّرض لضغوط من الدوائر االجتامع ّية بهدف مسح
126
جدول :57توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب تفعيل ال ّرقابة الذاتيّة \ مراجعة قبل كتابة منشورات فيس بوك وتغريدات تويرت والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
ملخص ألهم النتائج ٍ مقابالت شخصيّ ٍة نفّذها مركز S-comلألبحاث جري يف األسبوع الواقع ما بني 20.11حتى ،26.11.16عرب إجراء َه َد َف االستبيان الذي أُ َ وال ّدراسات اإلحصائ ّية ،إىل فحص آراء الشّ باب والشابّات حول استعامالت اإلنرتنت وأماكن االستعامل ،باإلضافة لوسائل االستعامل املستخدمة، ٍ شاب ( )49.6%و 647شابّة واملخاطر ،وسبل الحامية .شملت عيّنة البحث 1272شخصاً ،وق ّد ت ّم إجراء مقابالت مع 1285فردا ً بواقع ّ 638 ( )50.4%يف األجيال التي ترتاوح ما بني 15حتى 25عاماً من مناطقٍ مختلف ٍة يف فلسطني التاريخ ّية .وقد جرى توزيع الع ّينة عىل النحو التّايل: شاب وشابّة. مناطق 48بنحو 421فر ٍد ،الضفّة الغربيّة 443فر ٍد ،وقطاع غ ّزة بنحو ٍّ 421 يتبي أن 25.2%من املستطلعة آراؤهم من الشّ باب والشابّات يدرسون حالياً يف جامع ٍة أو كلّيّة يف حني 28.3%هم يف مرحلة ال ّدراسة يف املجمل ّ الثانوية ،يف حني أفاد 11.7%بحصولهم عىل لقب أ ّول فأكرث. تشري املعطيات بأ ّن 73.3%من املستطلعة آراؤهم ميلكون أو لديهم القدرة عىل استعامل حاسوب منز ّيل ،PCحيث ترتفع تلك ال ّنسبة يف ّ ويستدل بأ ّن 68.4%ميلكون أو لديهم اإلمكانيّة عىل استعامل الحاسوب النقّال الضفّة الغربيّة إىل 78.8%مقارن ًة ب 66.5%يف أرايض .48هذا، ّوحي ( ) Tabletلديهم يف حني أجاب Laptopبواقع 72.2%يف قطاع غ ّزة مقارنة ب 64.1%يف أرايض .48بينام أفاد 51.9%بتوفّر الحاسوب الل ّ ٍ لهاتف ج ّوال أو نقّال بواقع 96.9%يف أرايض 48و 94.8%يف قطاع غ ّزة ونحو 92.6%يف الضفّة الغربيّة. 94.7%بحيازتهم البيتي بني الشّ باب والشابّات بينام تَربز الفوارق مبا يتعلق والحاسوب النقّال ال ت ُظهر املعطيات اختالفاً يف حيازة أو إمكانية استخدام الحاسوب ّ اللوحي بواقع 58.3%مقابل 45.7%عىل التوايل. بواقع 72.0%بني الشابّات مقابل 64.8%بني الشّ باب وكذلك الحاسوب ّ يتبي من االستبيان بأ ّن 94.6%من األفراد الذين متت مقابلتهم قد أجابوا بتوفّر خدمة االتصال باإلنرتنت يف بيوتهم مع بعض التفاوت بني ّ املناطق .يف حني بلغت نسبة التغطية يف قطاع غ ّزة نحو 97.9%يف حني انخفضت يف أرايض 48إىل نحو 89.7%ويف الضفّة الغربيّة إىل نحو البيتي ،بأن الشّ بكة ممتاز ٌة ورسيعة .يف حني .96.2%هذا ،وقد ق ّيم نحو 34.7%من املستطلعة آراؤهم الذين تتوفّر لديهم خدمة اإلنرتنت ّ أجاب 44.9%بأنها جيدة .هذا ،وتُظهر املعطيات بأ ّن نسبة من يقيّمون االتصال عرب الشبكة البيتيّة باملمتازة والرسيعة تتفاوت بني املناطق. ففي حني أعرب 45.2%يف أرايض 48بانها ممتازة ورسيعة ،انخفضت تلك ال ّنسبة إىل 30.9%يف قطاع غ ّزة وإىل نحو 29.6%يف الضفّة الغرب ّية. يتبي بأن بينام ارتفعت نسبة من يقيّمون إتصال الشّ بكة بالجيّد إىل 53.8%يف الضفّة الغربيّة وإىل نحو 44.9%يف قطاع غ ّزة .من جهة أخرىّ ، 16.8%يف املجمل يقي ّمون شبكة اإلنرتنت باعتبارها غري ج ّيدة أو بطيئة وتربز تلك ال ّنسبة يف قطاع غ ّزة حيث بلغت 22.7%مقارنة بـ 15.3% يف أرايض 48ونحو 12.4%يف أرايض الضفّة الغربيّة .يشار بالذّكر إىل أ ّن 2.7%من الشّ باب قد أفادوا بأ ّن الشبكة غري جيدة بامل ّرة وتتعرض لالنقطاع .وقد تركّزت ال ّنسبة األعىل يف هذا الشّ أن يف الضفّة الغرب ّية بواقع 4.5% البيتي يف حني أجاب 28.3%بعدم استخدام اإلنرتنت يف أجاب 51.4%من ضمن املستطلعة آراؤهم باستخدامهم اإلنرتنت عرب الحاسوب ّ البيتي ،يذكر أن 20.2%من املجيبني قد أفادوا بعدم توفّر حاسوب منزليّلديهم. الحاسوب ّ تبي بأ ّن 54.9%من الشّ باب والشابّات يستخدمون اإلنرتنت من خالله. أما فيام يتعلق باستخدام اإلنرتنت عرب جهاز الحاسوب النقّال ،فقد ّ وتظهر املعطيات استخدام الحاسوب النقّال لإلنرتنت بواقع 62.2%يف الضفّة الغرب ّية ،ونحو 61.2%يف أرايض 48،لتنخفض إىل 40.9%يف قطاع غ ّزة. يتبي من املعلومات بأ ّن اإلناث أكرث استخداماً لإلنرتنت عرب الحاسوب النقّال بواقع 57.5%مقابل 52.2%بني الذّكور .كام وتظهر النتائج بأ ّن ّ اللوحي لإلنرتنت بينام أجاب نسبة من يستخدمون اإلنرتنت عرب الحاسوب اللوحي تبلغ ، 30.2%مقابل 36.9%أفادوا بعدم استخدام الحاسوب ّ اللوحي. 33.0%بعدم حيازتهم لجهاز الحاسوب ّ أظهر املسح بأ ّن 85.6%من املجيبني قد أفادوا بتوفّر خدمة اإلنرتنت عرب الهاتف (الذيكّ أو غري الذيكّ) الذي بحوزتهم وترتفع تلك ال ّنسبة يف مناطق 48إىل نحو 93.1%مقابل 85.7%يف قطاع غ ّزة لتنخفض ال ّنسبة يف الضفّة الغرب ّية إىل .78.3% أفاد ما نسبته 92.0%من املجيبني باستخدامهم لإلنرتنت عرب الهاتف الج ّوال بواقع 97.9%يف أرايض 48ونحو 90.0%يف الضفّة الغرب ّية وبلغت 6
ال ّنسبة 88.1%يف قطاع غ ّزة .ويظهر استخدام اإلناث لخدمة اإلنرتنت عرب الهاتف الج ّوال بشكل أكرب ،وبواقع 94.0%مقابل 89.0%بني الذّكور. ّ فيستدل من النتائج أن 67.2%من املجيبني أعربوا عن وحول السؤال املتعلق بأكرث اآلليات أو الطرق الستخدام الشّ باب والشابّات اإلنرتنت كون الهاتف النقّال هو الوسيلة األكرث شيوعاً لولوج اإلنرتنت بواقع 70.0%يف قطاع غ ّزة و 67.7%يف الضفّة ونحو 63.9%يف أرايض 48ومن البيتي فيشكّل ث ّم الحاسوب النقّال بنسبة 15.0%وبواقع 16.4%يف أرايض 48و 14.9%يف الضفّة ونحو 13.8%يف قطاع غ ّزة .أ ّما الحاسوب ّ الوسيلة األكرث شيوعا يف االستخدام لنحو 14.2%بواقع 18.1%يف أرايض 48و 15.1%يف الضفّة ولنحو 9.3%يف قطاع غ ّزة. يتبي بأن 73.6%قد أجابوا بأ ّن الشّ بكة البيت ّية هي األكرث فيام يتعلق بالشبكات األكرث شيوعا بني الشّ باب والشابّات استخداماً لإلنرتنت ّ ، استخداماً مع وجود فوارق بني املناطق .ففي حني أجاب 89.1%من املستطلعة آراؤهم يف قطاع غ ّزة بأ ّن الشّ بكة البيتيّة هي أكرث الشّ بكات استخداماً انخفضت ال ّنسبة قليال يف الضفّة الغرب ّية لتبلغ 83.0%ولتنخفض بشكل ملحوظ إىل نحو 47.8%يف أرايض 48ويف املقابل يربز استخدام شبكة الهاتف النقّال يف مناطق 48بنسبة 36.7%لتنخفض تلك ال ّنسبة إىل 13.1%يف الضفّة إىل نحو 4.3%يف قطاع غ ّزة. االجتامعي هي أكرث األسباب ال ّداعية الستعامل اإلنرتنت .فقد أجاب نحو 97.0%بأ ّن الهدف من تفيد البيانات بأن استخدام شبكات التّواصل ّ االجتامعي .ويأيت االستامع للموسيقى االجتامعي من دون تفاوت يذكر بني املناطق أو يف النوع استعاملهم لإلنرتنت يعود لولوج شبكات التواصل ّ ّ ومشاهدة األفالم يف املكان الثّاين بنسبة 78.4%مع بعض التفاوت بني الضفّة الغربيّة 84.4%وقطاع غ ّزة .67.2%بينام احتلت املواقع االخبارية املكان الثّالث بواقع 59.5%موزعة عىل 64.0%يف أرايض 48و 62.5%يف الضفّة الغرب ّية و 51.8%يف قطاع غ ّزة .وتأيت األلعاب يف املكان الرابع بواقع 56.5%ومن ث ّم ال ّدراسة بنسبة 56.3%مبع ّدل 61.8%يف أرايض 48لتنخفض إىل 49.6%يف قطاع غ ّزة .هذا ،ويتضح من املعطيات بأن الذّكور أجابوا بأن استخدامهم لإلنرتنت من أجل األلعاب أكرث من اإلناث بواقع 64.8%مقابل 48.1%بني اإلناث .ويف املقابل ترتفع نسبة االستخدام ألغراض ال ّدراسة بني اإلناث لتبلغ 63.9%مقابل 48.5%من بني الذّكور. فيتبي بأن 49.3%قد أجابوا بأ ّن الهدف من وراء ذلك هو ولوج الشّ بكات االجتامعيّة، أ ّما فيام يتعلق وترتيب األهداف وراء استعامل اإلنرتنتّ ، الهاتفي عرب اإلنرتنت بنسبة ، 4.4%فيام كان االستامع إىل املوسيقى ومشاهدة ومن ث ّم حلّت ال ّدراسة يف املوقع الثّاين بواقع ،35.1%واالتصال ّ األفالم بنسبة .4.3% لقد بيّنت املعطيات بأ ّن 38.5%قد أجابوا بأنّهم يستخدمون اإلنرتنت لفرتة متتد ما بني ساعة وثالثة ساعات يوميّا ،بينام أجاب 36.1% باستخدامهم لإلنرتنت لفرت ٍة ترتاوح ما بني 4-6ساعات يوم ّيا .هذا ،وقد أجاب 11.8%عن فرتة استخدام اإلنرتنت لفرتة ترتاوح ما بني 7-9ساعات ٍ ساعات يوميّا. يف حني أعرب 13.6%بأنّهم يستخدمون اإلنرتنت لفرتة متتد ألكرث من 10 هذا ،وقد بيّنت النتائج أ ّن مع ّدل االستخدام للفرد الواحد قد بلغ نحو 5.1ساعات يوميّاً .ويرتفع مع ّدل عدد ساعات االستخدام اليوميّة يف مناطق 48إىل نحو 6.4ساعات يوم ّية مقابل 5.3يف الضفّة الغرب ّية ونحو 3.7يف قطاع غ ّزة . فيتبي أنّهم مييلون إىل تقييم ذلك أ ّما حول السؤال تقييم الشّ باب والشابّات لل ّزيادة امللحوظة لشبكات التّواصل االجتامعي وتأثريها عىل األفرادّ ، ّ بشكل أكرث إيجابيّة مبع ّدل 4.9نقاط عىل سلم يتوزع من 1االقل إيجابية إىل 7األكرث إيجابية .حيث بلغت نسبة املقيمني بدرجات ما بني 5 و 7درجات عىل السلم نحو 58.2%مقابل 16.1%قاموا بتقييم األمر يف املستوى الواقع ما بني 1إىل 3درجات .ويرتفع التقييم يف مناطق 48 ليبلغ يف املع ّدل 65.3% ( 5.1بدرجة 5حتى 7عىل السلم) مقارنة مبع ّدل 4.7يف الضفّة ( 54.0%ما بني 5و 7درجات) ،ونحو 4.8يف قطاع غ ّزة ( 55.9%ما بني 5و 7درجات) . أ ّما بخصوص السؤال حول تأثري انتشار شبكات التّواصل عىل تغيري حياة الفرد ،فقد أجاب املستطلعة آراؤهم يف املع ّدل بنحو 4.5نقاط عىل ّ ويستدل ،كذلك ،بأن املع ّدل السلم من 1إىل 7بأ ّن انتشار الشّ بكات االجتامعيّة ساهم يف تغيري حياة الفرد ( 54.9%قييم ما بني 5و 7درجات). األعىل هو يف مناطق 48بواقع 4.8نقطة مقابل 4.4يف الضفّة الغرب ّية و 4.3يف قطاع غ ّزة. ٍ معلومات كافي ٍة حول تبي النتائج بأن 5 ( 51.6%حتى 7درجات عىل السلم من 1إىل )7من بني املستطلعة آراؤهم ،قد أجابوا بامتالكهم ّ متوسطة ،بينام أجاب 25.5%بأ ّن معرفتهم غري كافية حول الشّ بكات شّ بكات التّواصل االجتامعي ،يف حني أجاب 23%بامتالكهم معرفة ّ ّ االجتامع ّية. الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
7
تبي املعطيات بأن شبكة الـ"فيس بوك" هي األكرث انتشارا بني الشّ باب حيث أعرب 93.5%من األفراد عن امتالكهم حساب عىل تلك الشّ بكة. ّ ويأيت الـ "واتس آپ" يف املكان الثّاين بنسبة انتشار تصل إىل 83.2%يليه الـ"چوچل" +بنسبة 72.7%والـ"يوتيوب" بنحو 71.8%واالنستاغرام بنسبة 59.4%ومن ث ّم الفايرب بنحو 55.8%ويحتل الـ"لينكد إن" املكان األخري بنسبة 9.6%فقط. ّ االجتامعي وفق أقوال الشّ باب والشابّات بواقع يستدل من االستبيان أن الـ"فيس بوك" هو أكرث الوسائل املستخدمة من بني وسائل التّواصل هذا ّ 68.4%يليه الـ "واتس آپ" نسبة 11.5%والـ"يوتيوب" بنسبة .6.1% أ ّما بخصوص تكوين عالقات مع اصدقاء عرب شبكات التواصل االجتامع ّية ،فقد أعرب 27.7%من بني املستطلعة آراؤهم بنعم بشكل كبري ،فيام وتبي املعطيات بأن الذّكور أجاب 60.3%بأنّهم يك ّونون صداقات احياناً ،بينام أفاد 11.9%بعدم تكوين صداقات عرب الشّ بكات االجتامعيّةّ . للصداقات عرب الشّ بكات االجتامع ّية من اإلناث بواقع 29.3%مقارنة ب 26.1%بني اإلناث .هذا ،وترتفع نسبة املجيبني بـ"أحياناً" أكرث تكويناً ّ يتبي من املعطيات برفض الذّكور أكرث من اإلناث لتكوين صداقات بواقع 14.8% بني اإلناث إىل نحو 64.8%مقابل 55.9%بني الذكور فيام ّ مقابل 9.2%بني اإلناث. التجسس وتهديداتها ،فقد أجاب 70.4%من املستطلعة آراؤهم بسامعهم عنها بواقع 87.4%يف الضفّة الغرب ّية ،مقارنة ب 65.2% فيام برامج ّ يف أرايض ،48ونحو 57.7%يف قطاع غ ّزة. التجسس ،فقد أظهرت النتائج أن 81.4%من املستطلعة آراؤهم قد سمعوا عنها عرب األصدقاء، أ ّما عن أسلوب معرفتهم أو سامعهم حول برامج ّ التجسس عرب املؤسسة التعليم ّية ( جامعة بينام أجاب 73.7%بسامعهم عنها عرب املواقع اإلخباريّة ،يف حني أجاب 55.2%بسامعهم عن برامج ّ التجسس عرب مزودي خدمة اإلنرتنت. أو مدرسة ) ،بينام أجاب فقط 25.4%مبعرفتهم عن برامج ّ وبخصوص تع ّرض األفراد لهجوم من قبل متطفلني أو "هاكر" ،فقد أفاد 20.6%من املجيبني إىل تع ّرضهم لهجوم يف السابق ،بينام أجاب نحو 4.7%بعدم معرفتهم .ويتضح من البيانات أن نسبة التّع ّرض لهجوم يف مناطق الضفّة الغرب ّية هي األعىل بواقع 29.8%مقارنة ب 18.5%يف قطاع غ ّزة ونحو 13.1%يف أرايض .48 فيتبي وفق أقوال األفراد بأ ّن 77.9%قد تع ّرض لرسقة كلمة الرس ،ومن ث ّم التّع ّرض للفريوسات بنسبة ،58.5%والتع ّرض أ ّما حول نوع الهجومّ ، ّ ويستدل من النتائج بأن اإلناث تعرضن أكرث لرسقة كلمة الرس الخاصة به ّن بواقع للتنصت. لرضر برامج التجسس بواقع ،22.8%ونحو ّ 19.8% ّ 81.5%مقابل 75.2%بني الذّكور .كام أشارت النتائج كذلك إىل تع ّرضه ّن بشكل أكرث للفريوسات 61.5%مقابل 55.5%من الذّكور ،والتنصت التجسس مقابل التجسس ،فقد أجاب نحو 27.2%من الذّكور بتعرضهم للربامج بواقع 23.0%مقابل 17.0%من الذّكور .أ ّما حول برامج ّ ّ التجسس بواقع 34.7%مقارنة ب 20.5%يف الضفّة الغربيّة 18.0%بني اإلناث .هذا ،وتظهر النتائج بتعرض األفراد يف مناطق 48أكرث لربامج ّ ويتبي أن األكرث تع ّرضاً للفريوسات هم يف الضفّة الغربية بواقع 67.4%مقارنة ب 61.5%يف الضفّة ونحو 30.0% و 9.2%يف قطاع غ ّزة .كام ّ يف أرايض .48 أ ّما حول رسقة حساب شبكة التّواصل االجتامعيّة "فيس بوك" فقد أجاب 25.5%برسقة حسابهم .وترتفع تلك ال ّنسبة يف قطاع غ ّزة لتبلغ نحو ،30.6%ونحو 29.6%يف مناطق الضفّة الغرب ّية ،لتنخفض إىل 16.2%يف أرايض .48 الخاصة ،فقد أجاب 33.7%بعدم قيامهم بتغيري كلمة الرس بتاتاً .يف حني أجاب 13.3%بأنّهم يقومون وحول السؤال املتعلق بتغيري كلمة الرس ّ بذلك مرة كل ستة أشهر ،بينام أجاب 19.6%بقيامهم بذلك مرة يف الشهر الواحد عىل األقل. أجاب 59.0%من املستطلعة آراؤهم بتشغيلهم إلعدادات األمان يف الـ"فيس بوك" أو الشّ بكات االجتامعيّة بينام أجاب 10.0%بعدم معرفتهم لتلك اإلمكان ّية .وتظهر املعطيات أن األفراد يف الضفّة الغرب ّية األكرث تشغيالً لنظام األمان بواقع ، 70.7%مقارنة ب 58.2%يف أرايض 48ونحو 47.5%يف قطاع غ ّزة. 8
ب ّينت النتائج بأ ّن 8.8%قد تع ّرض لتهديد أو ابتزاز عرب الشّ بكات االجتامع ّية بواقع 12.2%يف الضفّة الغرب ّية ،مقابل 9.3%يف أرايض 48ونحو 5.8%يف قطاع غ ّزة .أ ّما بخصوص سامع األفراد عن خرق خصوصية أفرا ٍد يعرفونهم ،فقد بيّنت النتائج بأ ّن 56.8%قد أفادوا بسامعهم عن األمر. لقد أجاب 30.0%من املستطلعة آراؤهم بقيامهم بإضافة أشخاص ال يعرفونهم عىل الشّ بكات االجتامع ّية بواقع 35.0%يف الضفّة ،ونحو 30.6% بنسب أكرث من اإلناث بواقع ،34.4%مقابل يف غ ّزة ،لتنخفض ال ّنسبة إىل 24.1%يف مناطق . 48ويقوم الذّكور بإضافة أشخاص ال يعرفونهم ٍ 25.7%بني اإلناث. أجاب 48.0%من األفراد بقيامهم مبشاركة أو نرش صور وأمور شخصية خاصة بهم يف الشّ بكات االجتامع ّية بواقع 53.2%يف أرايض ،48مقابل 49.9%يف الضفّة ،لتنخفض تلك ال ّنسبة إىل 40.9%يف قطاع غ ّزة .ويتضح من النتائج أن 56.2%من الذّكور يقومون بنرش صور وأمور شخصية مقابل 39.8%بني اإلناث. كام وتفيد النتائج أن 44.7%يقومون بتشغيل برامج حامية عىل جهاز الحاسوب بينام أجاب 54.6%عن تشغيلهم لربامج حامية عىل الهاتف الذيكّ الخاص بهم. فيام يتعلق بالرد عىل الربيد اإللكرتو ّين الواصل من قبل ٍ يتبي بأن 52.4%أجابوا بقيامهم بحذف الرسالة بينام أجاب 14.5% شخص مجهولّ ، بحظر ِ املرسل ،يف حني أجاب 9.3%بنقل الرسالة إىل مجلد الربيد غري املرغوب فيه ،بينام أجاب 23.8%بقيامهم بفتح الرسالة وفحص إذا ما كانوا يعرفون املرسل .ويتّضح من النتائج بأن األفراد يف قطاع غ ّزة هم األكرث حذفاً للرسالة بواقع 67.0%مقارنة بـ 52.8%يف الضفّة ونحو 37.3% يف مناطق ال . 48 بخصوص استعامل املتصفح األعمى فقد أجاب فقط 15.7%من املستطلعة آراؤهم باستعاملهم له ،بينام أجاب 43.8%بعدم استعامله ،يف رصح 7.8%فقط باستعاملهم لهذه التقنية، حني أعرب 40.4%بعدم معرفتهم أصالً بوجود هذه اإلمكانيّة .أ ّما عن استعامل ال "ڤي يب إن" فقد ّ مقابل 41.4%أفادوا بعدم استعاملهم لها ،مقابل 50.8%أجابوا بعدم وجود تلك الخاصية باملطلق .أ ّما عن استعامل التشفري فقد أجاب 13.4%باستعاملهم لتلك الخدمة ،مقابل 51.4%بعدم استعاملها ،ونحو 35.2%بعدم معرفتهم بوجود تلك اإلمكانيّة . لخاصية تحديد املوقع الجغرا ّيف بينام أجاب 51.3%من املستطلعة آراؤهم بعدم تفعيل أفاد 37.9%من ضمن املستطلعة آراؤهم بتفعيلهم ّ خاصية تحديد املوقع يف مناطق 48لتبلغ ،49.9% الخدمة ،يف حني أجاب 10.8%بعدم معرفتهم بوجود تلك الخدمة ،وترتفع نسبة تفعيل ّ مقارنة بنحو 31.6%يف الضفّة ،و 30.6%يف غ ّزة .كام وتُظهر النتائج استعامل الذّكور أكرث لخدمة تحديد املوقع بواقع 44.1%مقابل 31.8% بني اإلناث. تفيد املعطيات بأ ّن 19.1%من األفراد املستطلعة آراؤهم قد أجابوا بتعرضهم شخص ّياً أو تع ّرض أحد أقاربهم أو أصدقائهم عىل الشّ بكة السلطات نتيجة عن تعبريهم عن رأي .بينام أجاب 71.7%بعدم تع ّرضهم للمساءلة أو التحقيق .يف حني االجتامعيّة ملساءل ٍة أو تحقيقٍ من قبل ّ ويتبي من املعطيات أن األفراد يف الضفّة الغرب ّية هم األكرث تع ّرضاً للمساءالت بنسبة ، 35.9%مقارنة ب أجاب نحو 9.2%بعدم معرفتهم لألمرّ . السلطات 11.0%يف أرايض 48ونحو 9.5%يف قطاع غ ّزة كام وتظهر النتائج لتعرض الذّكور أو أحد معارفهم أكرث من اإلناث ملساءالت من قبل ّ بواقع 23.2%مقابل 15.0%بني اإلناث. ٍ ٍ سيايس ،وترتفع تلك ال ّنسبة مشاركات ذات طابع لضغوطات من دوائ ٍر اجتامع ّية ملسح لقد أجاب ما نسبته 11.6%من ضمن األفراد بتعرضهم ّ يف الضفّة الغربيّة لتبلغ 19.9%مقارنة بنحو 11.7%يف أرايض 48وفقط 2.6%يف قطاع غ ّزة . ويتبي ،أيضاً ،تع ّرض الذّكور بشكلٍ أكرب إىل تلك الضغوطات من اإلناث بواقع 15.6%مقابل .7.6%من جهة أخرى ،فقد أجاب 9.0%من ّ املستطلعة آراؤهم بتفعيلهم لل ّرقابة الذّات ّية وإجراء مراجع ٍة لل ّنصوص قبل نرشها بواقع 50.1%يف الضفّة الغرب ّية ،مقابل 40.9%يف قطاع غ ّزة، لتنخفض ال ّنسبة إىل 25.5%يف أرايض .48هذا ،وتقوم اإلناث بتشغيل نظام رقابة ذاتيّة بشكل أكرب من الذّكور بواقع 42.9%مقابل 35.2% بني الذّكور.
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
9
املنهج ّية يستعرض هذا القسم املنهج ّية العلمية التي جرى اتباعها يف تخطيط وتنفيذ هذه ال ّدراسة التي جرت خالل الفرتة الواقعة ما بني ترشين ثاين -نوفمرب ،2016/وتشمل تصميم أدوات البحث األساس ّية وطرق جمع ومعالجة وتحليل البيانات الخاصة مبوضوع ال ّدراسة ،باإلضافة إىل دقة البيانات.
استامرة املسح متثل استامرة املسح األداة الرئيس ّية لجمع املعلومات ،لذلك ال بد أن من أن تستويف هذه االستامرة املواصفات الف ّن ّية ملرحلة العمل امليدا ّين ،كام يتوجب أن تحقق متطلبات معالجة البيانات وتحليلها ،حيث تتكون استامرة ال ّدراسة من عدة أقسام:
القسم األ ّول:
السيطرة النوع ّية. يشمل هذا القسم عىل البيانات التعريف ّية – بيانات ّ
• رقم االستامرة • املنطقة • العمر • استخدام اإلنرتنت
القسم الثّاين:
يشمل املحاور الرئيس ّية للدراسة وهي تتكون من أسئلة حول:
• امتالك واستخدام وسائل تكنولوج ّية. • االتصال باإلنرتنت. • تقييم شبكة اإلنرتنت يف البيت. • وسائل استخدام اإلنرتنت؟ • الشّ بكات املستخدمة للوصول إىل اإلنرتنت. • هدف استخدام اإلنرتنت. • عدد ساعات استخدام اإلنرتنت. االجتامعي. • املوقف من تطورات شبكات التّواصل ّ االجتامعي. • أثر شبكات التّواصل ّ االجتامعي. • امتالك معلومات عن شبكات التّواصل ّ االجتامعي. • امتالك حسابات عىل شبكات التّواصل ّ التجسس واالنكشاف عليها .واإلجراءات املتّخذة للوقاية منها. • املعرفة املتعلقة بربامج ّ • املعرفة املتعلقة بربامج الحامية واستخداماتها. • معرفة بعض تقنيات التصفح واالستعراض عىل شبكة اإلنرتنت. االجتامعي. املجتمعي للتواصل • األثر ّ ّ
10
القسم الثّالث:
يحتوي هذا القسم عىل معلومات حول املبحوثني ويشمل أسئلة حول:
• البلد • الجنس • الحالة التعليم ّية • العالقة بالقوى العاملة • الحالة االجتامعيّة
الع ّينة واإلطار الع ّينة يف هذا املسح هي ع ّينة عشوائية طبق ّية منتظمة من األفراد املقيمني يف فلسطني (أرايض الـ ،1948 والضفّة الغرب ّية ،وقطاع غ ّزة).
مجتمع الهدف
يتكون مجتمع الهدف من جميع األفراد الفلسطين ّيني املقيمني بصفة اعتياديّة مع أرسهم يف فلسطني (أرايض الـ ،1948والضفّة الغرب ّية ،وقطاع غ ّزة) لفرتة إسناد ال ّدراسة وهي العام ،2016حيث تم الرتكيز فقط عىل األفراد من الفئة العمريّة 15-25سنة .وقد بلغ حجم مجتمع ال ّدراسة نحو 1,289,068فرد.
الفئة العمريّة
ضفّة الغرب ّية
قطاع غ ّزة
أرايض 48
املجموع
19-15
318,682
207,024
150,541
676,247
25-20
298,014
185,175
129,632
612,821
املجموع
616,696
392,199
280,173
1,289,068
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
11
حجم الع ّينة
تم االعتامد عىل الفرضيات التّالية يف احتساب حجم الع ّينة:
رئييس لتحديد حجم الع ّينة يف الطّبقة الواحدة . .1كون ال ّدراسة تُنفّذ للم ّرة األ ّوىل ومبن ّية عىل آراء األفراد ،فقد تم اعتامد مؤرش 50%كمؤرش ّ .2فرتة الثّقة تعادل %95وتم اعتامد معامل الثّقة 1.96 الرئييس يبلغ 5.0%عىل مستوى الطّبقة الواحدة. الهاميش املطلق للم ّؤرش .3الخطأ ّ ّ لذا يعادل حجم الطّبقة الواحدة:
حيث أنّ: nhعدد األفراد يف الطّبقة الواحدة: -pنسبة انتشار الظّاهرة الرئيس ّية التي تم دراستها يف املسح. - tعامل الثّقة الذي سيعرب عن حدود فرتة الثّقة املؤش -eالخطأ الهاميش املطلق يف تقدير ّ ّ - DEFFأثر تصميم الع ّينة للعينات العنقوديّة. مبا أننا سوف نغّطي 3طبقات يصبح عدد األفراد ( )Nيف العيّنة يف كل الطبقات 1272شخصاً:
طبقات الع ّينة
تم تقسيم املجتمع إىل طبقات كام ييل: .1املنطقة (أرايض الـ ،1948والضفّة الغربيّة ،قطاع غ ّزة). .2نوع التج ّمع ىف الضفّة الغرب ّية وقطاع غ ّزة (حرض ،ريف ،مخيم).
توزيع الع ّينة أرايض الـ :48
شاب/ة من منطقة املثلث ونحو 80 شاب/ة يف منطقة الشامل وّ 100 • ت ّم تقسم العيّنة تناسبا مع املناطق الجغرافيّة حيث تم اختيار ّ 200 شاب/ة من املدن الساحل ّية التاريخية الفلسطين ّية. شاب/ة من النقب باإلضافة لـ ّ 40 ّ شاب أو شابّة من كل منطقة إحصائ ّية. • هذا ،وتم تقسيم الع ّينة وفق مناطق إحصائ ّية متساوية حيث تم اختيار ّ 20 • التوزيع السكاين ألرايض 48وفق املناطق
التوزيع السكاين وفق املناطق أرايض 48
12
املنطقة
الجليل
املثلث
مدن الساحل
النقب
املجموع
أرايض 48
52.7%
22.9%
7.3%
17.1%
100.0
حيث تم توزيعها بحسب مكان الت ّجمع السكّا ّين كام ييل: املنطقة/التجمع
حجم الع ّينة
أرايض 48
420
عيلوط
20
البعنة
20
دالية الكرمل
20
يافة النارصة
20
دير االسد
20
سخنني
20
طمرة
20
معليا
20
بعينة نجيدات
20
كابول
20
اللقية
20
حورة
20
حيفا
20
زمير
20
راهط
20
يافا
20
طلعة عارة
20
كسيفة
20
باقة الغربيّة
20
قلنسوة
20
الضفّة الغرب ّية:
تم تقسيم الضفّة الغرب ّية إىل تجمعات بحسب نوع التجمع (حرض ،ريف ،مخيم) بحسب وزن كل نوع
املنطقة
حرض
ريف
مخيم
املجموع
الضفّة الغرب ّية
69.1%
25.5%
5.4%
100.0%
• تم أخذ منطقة ع ّد من كل تجمع سكّاين بحسب نوعه وقد تم أخذ 21فر ٍد من كل منطقة. • بسبب خصوصية محافظة الخليل حيث أنّها متثّل ثلث الضفّة الغربيّة ،فقد متت إضافة منطقة ع ّد لها لتصبح 441بدال من .420 املنطقة/التجمع
حجم العيّنة
روجيب
21
بيتونيا
21
الضفّة الغرب ّية
441
مخيم الدهيشة
21
عني عريك
21
بورين
21
دير ابزيع
21
بيت لحم
21
طولكرم
42
رام الله
21
بيت ساحور
21
نابلس
42
البرية
21
بيت جاال
21
ارطاس
21
دورا
21
الخليل
41
حلحول
21
مخيم الفوار
21 الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
13
قطاع غ ّزة:
ٍ تجمعات بحسب نوع التجمع (حرض ،ريف ،مخيم) بحسب وزن كل نوع تم تقسيم قطاع غ ّزة إىل
املنطقة
حرض
ريف
مخيم
املجموع
قطاع غ ّزة
81.4%
2.7%
15.9%
100.0%
• تم أخذ منطقة ع ّد من كل تج ّمع بحسب نوعه ،وقد تم أخذ 21فرد من كل منطقة. • كان توزيع ع ّينة الضفّة بحسب التجمع كام ييل: املنطقة/التجمع
حجم الع ّينة
مخيم جباليا
21
دير البلح
42
قطاع غ ّزة
420
مخيم النصريات
21
مخيم خان يونس
21
جباليا
42
غ ّزة
42
خان يونس
42
بيت الهيا
42
مدينة الزهراء
42
رفح
42
بيت حانون
42
جحر الديك
21
العمليات امليدان ّية
الحقيقي للدراسة يف الحصول عىل البيانات املطلوبة من مصادرها األ ّولية .لذلك فإن ضامن وجود متثل العمليات امليدان ّية ،العمل ّ
يل ،وقد اشتمل ذلك عىل توفري كل املستلزمات مق ّومات النجاح يف هذه املرحلة من القضايا األساس ّية التي تم العمل عليها بشكل تفصي ّ اللزمة ألداء العمل بأفضل صورة. الفن ّية واإلداريّة مبا يف ذلك عمليات التّعيني والتّدريب وتوفري املستلزمات املاديّة ّ
الزمني اإلسناد ّ
كان اإلسناد الزمني لهذه األسئلة العام .2016
معالجة البيانات
ٍ عالقات وعي لدى تصميم برنامج اإلدخال املستخدم وضع متّت حوسبة ومعالجة البيانات باستخدام حزمتي ACCESS، SPSSوقد ُر َ للسيطرة عىل البيانات واكتشاف األخطاء. بني بيانات االستامرة ّ
إجراءات ضبط الجودة
خالل املراحل املختلفة للعمل ،تم اتخاذ العديد من اإلجراءات لضامن ضبط الجودة ،حيث ت ّم تدريب مدخيل البيانات عىل برنامج اإلدخال ،ومن ث ّم جرى فحص برنامج اإلدخال قبل البدء بعملية إدخال البيانات .ومن أجل اإلطالع عىل صورة الوضع والحد من أية إشكاليات ،فقد كان هنالك ٌ اتصال دائ ٌم مع طاقم العمل امليدا ّين.
14
جدول 1 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب املنطقة والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة
الجنس التعليمي املستوى ّ العالقة بالقوى العاملة
أرايض الـ 48
الضفّة الغرب ّية
قطاع غ ّزة
املجموع
ذكر
)48.9 (206
)49.9 (221
)50.1 (211
)49.6 (638
أنثى
)51.1 (215
)50.1 (222
)49.9 (210
)50.4 (647
املجموع
)100.0 (421
)100.0 (443
)100.0 (421
)100.0 (1285
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
)18.5 (78
)40.9 (181
)24.4 (98
)28.2 (357
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
)38.0 (160
)17.2 (76
)30.4 (122
)28.3 (358
مل أتعلّم
)0.0 (0
)2.3 (10
)0.2 (1
)0.9 (11
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
)1.4 (6
)1.4 (6
)4.7 (19
)2.5 (31
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
)6.9 (29
)7.4 (33
)15.0 960
)9.6 (122
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
)27.6 (116
)14.4 (64
)14.5 (58
)18.8 (238
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
)6.9 (29
)13.5 (60
)10.7 (43
)10.4 (132
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
)0.7 (3
)2.9 (13
)0.0 (0
)1.3 (16
املجموع
)100.0 (421
)100.0 (443
100.0 (401
)100.0 (1265
نعم .بوظيف ٍة كاملة
)13.8 (58
)19.6 (87
)12.8 (54
)15.5 (199
نعم .بوظيف ٍة جزئية
)22.1 (93
)17.2 (76
)2.6 (11
)14.0 (180
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
)18.5 (78
)19.6 (87
)39.4 (166
)25.8 (331
ال .وال أريد العمل
)11.6 (49
)10.8 (48
)12.4 (52
)11.6 (149
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
)34.0 (143
)32.7 (145
)32.8 (138
)33.2 (426
املجموع
)100.0 (421
)100.0 (443
)100.0 (421
)100.0 (1285
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
15
الخصائص الخلف ّية
املنطقة
الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
أرايض الـ 48
الضفّة الغربيّة
قطاع غ ّزة
املجموع
أعزب/عزباء
)74.6 (314
)73.1 (324
)79.3 (334
)75.6 (972
متزوج/ة
)13.3 (56
)13.5 (60
)16.4 (69
)14.4 (185
مخطوب/ة
)12.1 (51
)13.3 (59
)3.1 (13
)9.6 (123
مطلق/ة
)0.0 (0
)0.0 (0
)0.7 (3
)0.2 (3
أرمل/ة
)0.0 (0
)0.0 (0
)0.5 (2
)0.2 (2
املجموع
)100.0 (421
)100.0 (443
)100.0 (421
)100.0 (1285
من 15إىل 18سنة
)46.8 (197
)31.2 (138
)40.9 (172
)39.5 (507
من 19إىل 25سنة
)53.2 (224
)68.8 (305
)59.1 (249
)60.5 (778
املجموع
)100.0 (421
)100.0 (443
)100.0 9421
)100.0 (1285
جدول 2 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب امتالكها أو إمكانية استخدامها وسائل تكنولوج ّية والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة، 2016
الخصائص الخلفيّة
املنطقة 16
هل متلك أو لديك اإلمكانيّة باستخدام الوسائل التّالية؟
حاسوب منز ّيل PC
حاسوب نقّال Laptop
تابليت Tablet
هاتف نقّال ذيكّ
هاتف نقّال عادي غري ذيكّ
أرايض الـ 48
66.5
64.1
49.3
96.9
14.1
الضفّة الغرب ّية
78.8
68.8
50.6
92.6
42.1
قطاع غ ّزة
74.3
72.2
56.1
94.8
64.1
املجموع
73.3
68.4
51.9
94.7
40.2
الجنس التعليمي املستوى ّ العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامع ّية
ذكر
73.0
64.8
45.7
93.2
36.5
أنثى
73.8
72.0
58.3
96.1
43.9
املجموع
73.3
68.4
51.9
94.7
40.2
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
78.9
80.9
63.0
98.9
48.9
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
69.7
64.1
50.1
91.3
31.5
مل أتعلّم
45.5
27.3
18.2
81.8
45.5
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
70.0
33.3
35.5
67.7
25.8
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
77.0
57.4
42.6
92.6
46.7
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
65.5
59.7
42.4
96.2
34.2
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
81.8
82.6
57.6
98.5
47.0
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
56.3
68.8
62.5
93.8
18.8
املجموع
73.3
68.4
51.9
94.7
40.2
نعم .بوظيف ٍة كاملة
72.7
65.2
47.7
97.5
43.4
نعم .بوظيف ٍة جزئية
71.7
71.7
55.0
96.1
30.2
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
79.1
75.2
52.1
95.2
47.6
ال .وال أريد العمل
69.6
60.1
53.0
96.6
45.6
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
71.1
66.2
52.1
91.8
35.3
املجموع
73.3
68.4
51.9
94.7
40.2
أعزب/عزباء
74.7
70.3
53.0
94.2
40.2
متزوج/ة
64.3
58.9
48.6
95.7
45.4
مخطوب/ة
75.6
69.1
48.8
96.7
31.7
مطلق/ة
100.0
0.0
33.3
100.0
66.7
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
17
الفئة العمريّة
أرمل/ة
50.0
100.0
50.0
100.0
50.0
املجموع
73.3
68.4
51.9
94.7
40.2
من 15إىل 18سنة
73.1
64.8
52.3
92.1
35.4
من 19إىل 25سنة
73.5
70.7
51.7
96.4
43.4
املجموع
73.3
68.4
51.9
94.7
40.2
جدول 3 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف البيت واستطاعة استعاملها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 18
هل تتوفّر خدمة اتصال باإلنرتنت لديك وتستطيع استعاملها يف البيت نعم
ال
ال يعرف
ال تنطبق
املجموع
أرايض الـ 48
89.7
9.3
0.0
1.0
100.0
الضفّة الغرب ّية
96.2
3.6
0.0
0.2
100.0
قطاع غ ّزة
97.9
2.1
0.0
0.0
100.0
املجموع
94.6
5.0
0.0
0.4
100.0
ذكر
94.3
5.3
0.0
0.3
100.0
أنثى
94.9
4.7
0.0
0.5
100.0
املجموع
94.6
5.0
0.0
0.4
100.0
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّيّة
96.6
3.1
0.0
0.3
100.0
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
96.9
3.1
0.0
0.0
100.0
مل أتعلّم
100.0
0.0
0.0
0.0
100.0
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
93.5
6.5
0.0
0.0
100.0
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
92.6
6.6
0.0
0.8
100.0
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
88.2
11.0
0.0
0.8
100.0
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
97.0
2.3
0.0
0.8
100.0
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
100.0
0.0
0.0
0.0
100.0
املجموع
94.6
5.0
0.0
0.4
100.0
نعم .بوظيف ٍة كاملة
92.5
7.5
0.0
0.0
100.0
نعم .بوظيف ٍة جزئية
93.3
5.0
0.0
1.7
100.0
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
94.5
5.2
0.0
0.3
100.0
ال .وال أريد العمل
94.6
4.7
0.0
0.7
100.0
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
96.2
3.8
0.0
0.0
100.0
املجموع
94.6
5.0
0.0
0.4
100.0
أعزب/عزباء
95.6
4.1
0.0
0.3
100.0
متزوج/ة
91.9
7.6
0.0
0.5
100.0
مخطوب/ة
91.0
8.2
0.0
0.8
100.0
مطلق/ة
100.0
0.0
0.0
0.0
100.0
أرمل/ة
100.0
0.0
0.0
0.0
100.0
املجموع
94.6
5.0
0.0
0.4
100.0
من 15إىل 18سنة
95.7
4.1
0.0
0.2
100.0
من 19إىل 25سنة
93.9
5.5
0.0
0.5
100.0
املجموع
94.6
5.0
0.0
0.4
100.0
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
19
جدول 4 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف املدرسة (يف حالة التعليم) واستطاعة استعاملها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 20
هل تتوفّر خدمة اتصال باإلنرتنت لديك وتستطيع استعاملها يف املدرسة (يف حالة التعليم)
نعم
ال
ال يعرف
ال تنطبق
املجموع
أرايض الـ 48
35.7
30.2
1.0
33.1
100.0
الضفّة الغرب ّية
11.5
11.3
0.0
77.1
100.0
قطاع غ ّزة
1.2
34.9
20.7
43.2
100.0
املجموع
16.0
25.2
7.1
51.6
100.0
ذكر
15.3
25.5
2.4
56.9
100.0
أنثى
16.6
24.9
11.8
46.7
100.0
املجموع
16.0
25.2
7.1
51.6
100.0
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
3.4
12.1
11.0
73.5
100.0
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
44.5
53.2
0.3
2.0
100.0
مل أتعلّم
0.0
0.0
0.0
100.0
100.0
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
12.9
9.7
6.5
71.0
100.0
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
12.3
19.7
11.5
56.6
100.0
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
4.7
21.6
6.8
66.9
100.0
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
2.3
8.3
8.3
81.1
100.0
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
6.3
0.0
0.0
93.8
100.0
املجموع
16.0
25.2
7.1
51.6
100.0
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
2.5
13.6
8.5
75.4
100.0
نعم .بوظيف ٍة جزئية
11.2
16.9
0.6
71.3
100.0
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
4.6
14.3
16.4
64.7
100.0
ال .وال أريد العمل
13.5
18.9
10.8
56.8
100.0
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
34.0
44.8
0.7
20.4
100.0
املجموع
16.0
25.2
7.1
51.6
100.0
أعزب/عزباء
20.0
28.7
6.3
44.9
100.0
متزوج/ة
2.2
14.7
14.7
68.5
100.0
مخطوب/ة
5.7
13.8
2.4
78.0
100.0
مطلق/ة
0.0
0.0
0.0
100.0
100.0
أرمل/ة
0.0
50.0
0.0
50.0
100.0
املجموع
16.0
25.2
7.1
51.6
100.0
من 15إىل 18سنة
35.7
41.8
3.7
18.7
100.0
من 19إىل 25سنة
3.1
14.4
9.3
73.2
100.0
املجموع
16.0
25.2
7.1
51.6
100.0
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
21
جدول 5 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف الجامعة (يف حالة ال ّدراسة) وإمكانية استعاملها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 22
هل تتوفّر خدمة اتصال باإلنرتنت لديك وتستطيع استعاملها يف الجامعة (يف حالة ال ّدراسة)
نعم
ال
ال يعرف
ال تنطبق
املجموع
أرايض الـ 48
21.4
35.2
1.0
42.4
100.0
الضفّة الغرب ّية
35.7
8.6
0.0
55.8
100.0
قطاع غ ّزة
14.5
11.9
19.7
53.9
100.0
املجموع
24.1
18.3
6.8
50.8
100.0
ذكر
19.8
17.6
2.8
59.7
100.0
أنثى
28.2
18.8
10.7
42.2
100.0
املجموع
24.1
18.3
6.8
50.8
100.0
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
77.5
18.8
0.3
3.4
100.0
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
0.6
23.7
9.9
65.9
100.0
مل أتعلّم
0.0
0.0
0.0
100.0
100.0
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
3.2
3.2
6.5
87.1
100.0
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
2.5
13.1
11.5
73.0
100.0
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
5.5
20.8
6.8
66.9
100.0
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
9.8
11.4
8.3
70.5
100.0
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
0.0
6.3
0.0
93.8
100.0
املجموع
24.1
18.3
6.8
50.8
100.0
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
6.1
17.7
8.1
68.2
100.0
نعم .بوظيف ٍة جزئية
44.6
16.9
0.6
37.9
100.0
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
32.1
16.7
6.4
44.8
100.0
ال .وال أريد العمل
29.7
17.6
10.8
41.9
100.0
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
15.7
20.7
7.7
55.9
100.0
املجموع
24.1
18.3
6.8
50.8
100.0
أعزب/عزباء
25.7
18.5
6.6
49.1
100.0
متزوج/ة
7.6
21.2
12.0
59.2
100.0
مخطوب/ة
35.8
13.0
0.8
50.4
100.0
مطلق/ة
33.3
0.0
0.0
66.7
100.0
أرمل/ة
0.0
0.0
0.0
100.0
100.0
املجموع
24.1
18.3
6.8
50.8
100.0
من 15إىل 18سنة
9.5
22.4
8.1
60.0
100.0
من 19إىل 25سنة
33.6
15.6
5.9
44.8
100.0
املجموع
24.1
18.3
6.8
50.8
100.0
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
23
جدول 6 جدول :6توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف مكان العمل (يف حالة العمل) واستطاعة استعاملها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 24
هل تتوفّر خدمة اتصال باإلنرتنت لديك وتستطيع استعاملها يف مكان العمل (يف حالة العمل)
نعم
ال
ال يعرف
ال تنطبق
املجموع
أرايض الـ 48
27.0
39.5
1.2
32.3
100.0
الضفّة الغرب ّية
23.0
16.9
0.0
60.0
100.0
قطاع غ ّزة
7.8
15.0
24.7
52.5
100.0
املجموع
19.3
23.6
8.5
48.5
100.0
ذكر
23.6
26.9
2.4
47.2
100
أنثى
15.2
20.2
14.6
50
100
املجموع
19.3
23.6
8.5
48.5
100
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّيّة
20.2
19.3
11.5
49
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
4.2
23.4
10.1
62.3
100
مل أتعلّم
18.2
9.1
0
72.7
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
3.2
12.9
3.2
80.6
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
13.9
30.3
5.7
50
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
24.4
34.5
5
36.1
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
53
13.6
4.5
28.8
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
56.3
25
0
18.8
100
املجموع
19.3
23.6
8.5
48.5
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
57.6
34.8
0
7.6
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
57.2
26.7
1.1
15
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
5.2
18.5
16.7
59.7
100
ال .وال أريد العمل
4.7
25.7
10.8
58.8
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
1.6
20.4
8.5
69.5
100
املجموع
19.3
23.6
8.5
48.5
100
أعزب/عزباء
15.2
23.9
8.5
52.4
100
متزوج/ة
25.4
24.3
13.5
36.8
100
مخطوب/ة
43.9
19.5
1.6
35
100
مطلق/ة
0
0
0
100
100
أرمل/ة
0
100
0
0
100
املجموع
19.3
23.6
8.5
48.5
100
من 15إىل 18سنة
5.3
22.0
9.1
63.6
100
من 19إىل 25سنة
28.4
27.7
8.1
38.7
100
املجموع
19.3
23.6
8.5
48.5
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
25
جدول 7 الحي واستطاعة استعاملها والخصائص توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت يف مقهى انرتنت يف ّ الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 26
الحي هل تتوفّر خدمة اتصال باإلنرتنت لديك وتستطيع استعاملها يف مقهى انرتنت يف ّ
نعم
ال
ال يعرف
ال تنطبق
املجموع
أرايض الـ 48
21.8
61
2.4
14.8
100
الضفّة الغرب ّية
48.1
39.3
2.5
10.2
100
قطاع غ ّزة
19.5
72.7
0.5
7.4
100
املجموع
30.1
57.3
1.8
10.8
100
ذكر
45.8
45.9
1.4
6.9
100
أنثى
14.8
68.5
2.2
14.6
100
املجموع
30.1
57.3
1.8
10.8
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
33.1
56
1.7
9.2
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
27
59.6
1.1
12.4
100
مل أتعلّم
54.5
9.1
0
36.4
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
22.6
58.1
6.5
12.9
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
30.3
58.2
1.6
9.8
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
30
57.8
0.8
11.4
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
32.6
56.1
3
8.3
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
37.5
25
18.8
18.8
100
املجموع
30.1
57.3
1.8
10.8
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
41.7
53.3
2
3
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
39.4
51.1
1.7
7.8
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
25.5
60.6
1.5
12.4
100
ال .وال أريد العمل
16.9
66.2
4.7
12.2
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
28.9
56.2
0.9
13.9
100
املجموع
30.1
57.3
1.8
10.8
100
أعزب/عزباء
31.8
55.7
1.1
11.4
100
متزوج/ة
18.9
67
4.3
9.7
100
مخطوب/ة
33.3
55.3
3.3
8.1
100
مطلق/ة
66.7
33.3
0
0
100
أرمل/ة
0
100
0
0
100
املجموع
30.1
57.3
1.8
10.8
100
من 15إىل 18سنة
28.7
56.2
1.2
13.9
100
من 19إىل 25سنة
31
58
2.2
8.8
100
املجموع
30.1
57.3
1.8
10.8
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
27
جدول 8 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب توفّر خدمة اتصا ٍل باإلنرتنت عرب هاتفك الج ّوال ( ذيكّ أو غري ذيكّ) واستطاعة استعاملها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 28
هل تتوفّر خدمة اتصال باإلنرتنت لديك وتستطيع استعاملها عرب هاتفك الج ّوال ( ذيكّ أو غري ذيكّ)
نعم
ال
ال يعرف
ال تنطبق
املجموع
أرايض الـ 48
93.1
6
0.2
0.7
100
الضفّة الغرب ّية
78.3
18.3
0.7
2.7
100
قطاع غ ّزة
85.7
13.5
0
0.7
100
املجموع
85.6
12.7
0.3
1.4
100
ذكر
82.6
15.9
0.3
1.3
100
أنثى
88.5
9.6
0.3
1.6
100
املجموع
85.6
12.7
0.3
1.4
100
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّيّة
88.8
9.8
0.6
0.8
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
84
14
0.3
1.7
100
مل أتعلّم
54.5
27.3
0
18.2
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
54.8
35.5
0
9.7
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
82
16.4
0.8
0.8
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
85.3
14.3
0
0.4
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
93.9
4.5
0
1.5
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
75
25
0
0
100
املجموع
85.6
12.7
0.3
1.4
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
89.4
10.1
0
0.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
86.7
12.2
0
1.1
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
86.7
11.8
0.3
1.2
100
ال .وال أريد العمل
83.9
14.1
0.7
1.3
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
83.1
14.3
0.5
2.1
100
املجموع
85.6
12.7
0.3
1.4
100
أعزب/عزباء
85.2
13.1
0.2
1.5
100
متزوج/ة
87
11.4
0
1.6
100
مخطوب/ة
86.2
12.2
1.6
0
100
مطلق/ة
100
0
0
0
100
أرمل/ة
100
0
0
0
100
املجموع
85.6
12.7
0.3
1.4
100
من 15إىل 18سنة
83.8
13.8
0.4
2
100
من 19إىل 25سنة
86.7
12
0.3
1
100
املجموع
85.6
12.7
0.3
1.4
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
29
جدول 9 جدول :9توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب تقييم شبكة اإلنرتنت يف البيت والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 30
يف حال توفّر اتصال باإلنرتنت يف البيت كيف تقيم شبكة اإلنرتنت يف البيت .هل هي: ممتازة ورسيعة
جيدة
غري جيدة وبطيئة
بامل ّرة غري جيدة مع انقطاعات
املجموع
أرايض الـ 48
45.2
37.4
15.3
2.2
100
الضفّة الغرب ّية
29.3
53.8
12.4
4.5
100
قطاع غ ّزة
30.9
44.9
22.7
1.4
100
املجموع
34.7
45.7
16.8
2.7
100
ذكر
34.5
45.2
17.2
3.2
100
أنثى
35.1
46.2
16.4
2.3
100
املجموع
34.7
45.7
16.8
2.7
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
36.1
50.6
11
2.3
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
40.6
40.3
17.1
2
100
مل أتعلّم
36.4
36.4
9.1
18.2
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
3.4
51.7
44.8
0
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
24.8
47.8
23.9
3.5
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
33.2
42.3
22.1
2.4
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
35.4
48
11
5.5
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
31.3
56.3
12.5
0
100
املجموع
34.7
45.7
16.8
2.7
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
34.8
42
18.2
5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
34.7
48.5
14.4
2.4
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
30.7
47.9
17.9
3.5
100
ال .وال أريد العمل
28.4
48.9
19.9
2.8
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
40
43.4
15.4
1.2
100
املجموع
34.7
45.7
16.8
2.7
100
أعزب/عزباء
35.9
45.3
16.4
2.5
100
متزوج/ة
31.8
44.7
20
3.5
100
مخطوب/ة
29.4
50.5
16.5
3.7
100
مطلق/ة
33.3
66.7
0
0
100
أرمل/ة
50
50
0
0
100
املجموع
34.7
45.7
16.8
2.7
100
من 15إىل 18سنة
38.6
42.9
16.5
2.1
100
من 19إىل 25سنة
32.2
47.6
17.1
3.2
100
املجموع
34.7
45.7
16.8
2.7
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
31
جدول 10 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل حاسوب منزل ّيوالخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 32
هل تستخدم اإلنرتنت من خالل حاسوب منزيل ّ PC؟
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
62
17.2
20.8
100
الضفّة الغرب ّية
60.9
16.7
22.3
100
قطاع غ ّزة
31
51.7
17.4
100
املجموع
51.4
28.3
20.2
100
ذكر
53.2
26.5
20.3
100
أنثى
49.7
30.3
20
100
املجموع
51.4
28.3
20.2
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
51.4
29.5
19.1
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
54.8
27
18.3
100
مل أتعلّم
45.5
0
54.5
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
54.8
35.5
9.7
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
51.2
33.9
14.9
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
47.5
26.1
26.5
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
55.3
25.8
18.9
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
31.3
6.3
62.5
100
املجموع
51.4
28.3
20.2
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
49.2
32.7
18.1
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
56.7
18.9
24.4
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
45.7
35.4
18.9
100
ال .وال أريد العمل
49.7
26.8
23.5
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
55.3
25.4
19.3
100
املجموع
51.4
28.3
20.2
100
أعزب/عزباء
52.7
27.3
19.9
100
متزوج/ة
39.7
37.5
22.8
100
مخطوب/ة
58.5
22.8
18.7
100
مطلق/ة
100
0
0
100
أرمل/ة
0
50
50
100
املجموع
51.4
28.3
20.2
100
من 15إىل 18سنة
55.8
25.1
19
100
من 19إىل 25سنة
48.6
30.4
21
100
املجموع
51.4
28.3
20.2
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
33
جدول 11 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل حاسوب نقّال والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 34
هل تستخدم اإلنرتنت من خالل حاسوب نقّال Laptop
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
61.2
19.3
19.5
100
الضفّة الغرب ّية
62.2
11.3
26.5
100
قطاع غ ّزة
40.9
42.5
16.6
100
املجموع
54.9
24.2
21
100
ذكر
52.2
24.5
23.3
100
أنثى
57.5
23.7
18.8
100
املجموع
54.9
24.2
21
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
71.7
15.1
13.2
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
51.8
25.5
22.7
100
مل أتعلّم
36.4
18.2
45.5
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
20
56.7
23.3
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
32
40.2
27.9
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
45
27.3
27.7
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
69.7
14.4
15.9
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
56.3
6.3
37.5
100
املجموع
54.9
24.2
21
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
49
28.8
22.2
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
63.3
12.8
23.9
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
57.6
24.8
17.6
100
ال .وال أريد العمل
44.3
33.6
22.1
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
55.6
23
21.4
100
املجموع
54.9
24.2
21
100
أعزب/عزباء
56.4
23.4
20.2
100
متزوج/ة
42.9
32.1
25
100
مخطوب/ة
61.8
17.9
20.3
100
مطلق/ة
0
33.3
66.7
100
أرمل/ة
50
50
0
100
املجموع
54.9
24.2
21
100
من 15إىل 18سنة
52.3
24.7
23.1
100
من 19إىل 25سنة
56.6
23.8
19.6
100
املجموع
54.9
24.2
21
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
35
جدول 12 لوحي والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل حاسوب ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 36
هل تستخدم اإلنرتنت من خالل تابليت Tablet
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
39.8
27.4
32.9
100
الضفّة الغرب ّية
31.2
21.5
47.3
100
قطاع غ ّزة
19.5
62.5
18.1
100
املجموع
30.2
36.9
33
100
ذكر
27.5
39.3
33.2
100
أنثى
32.9
34.4
32.7
100
املجموع
30.2
36.9
33
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
35.6
36.7
27.7
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
33.6
34.2
32.2
100
مل أتعلّم
9.1
27.3
63.6
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
16.7
66.7
16.7
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
21.3
45.9
32.8
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
22.3
38.2
39.5
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
34.8
28
37.1
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
43.8
0
56.3
100
املجموع
30.2
36.9
33
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
28.3
37.4
34.3
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
35
22.2
42.8
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
23
46.7
30.3
100
ال .وال أريد العمل
28.9
39.6
31.5
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
35
34.3
30.8
100
املجموع
30.2
36.9
33
100
أعزب/عزباء
30.8
37.2
32
100
متزوج/ة
27.7
39.1
33.2
100
مخطوب/ة
28.5
31.7
39.8
100
مطلق/ة
33.3
33.3
33.3
100
أرمل/ة
50
0
50
100
املجموع
30.2
36.9
33
100
من 15إىل 18سنة
33.3
35.1
31.6
100
من 19إىل 25سنة
28.1
38
33.9
100
املجموع
30.2
36.9
33
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
37
جدول 13 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل هاتف ذيكّ والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 38
هل تستخدم اإلنرتنت من خالل هاتف ج ّوال ذيكّ
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
97.9
1.7
0.5
100
الضفّة الغرب ّية
90
3.8
6.1
100
قطاع غ ّزة
88.1
10.5
1.4
100
املجموع
92
5.3
2.7
100
ذكر
89.9
7.1
3
100
أنثى
94
3.6
2.5
100
املجموع
92
5.3
2.7
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
97.5
1.7
0.8
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
87.7
6.7
5.6
100
مل أتعلّم
72.7
9.1
18.2
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
63.3
30
6.7
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
88.5
8.2
3.3
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
92.4
6.3
1.3
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
98.5
1.5
0
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
93.8
0
6.3
100
املجموع
92
5.3
2.7
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
95.5
4
0.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
97.2
1.7
1.1
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
91.2
7
1.8
100
ال .وال أريد العمل
91.9
6.7
1.3
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
88.7
5.6
5.6
100
املجموع
92
5.3
2.7
100
أعزب/عزباء
90.7
5.9
3.4
100
متزوج/ة
94.6
4.9
0.5
100
مخطوب/ة
97.6
1.6
0.8
100
مطلق/ة
100
0
0
100
أرمل/ة
100
0
0
100
املجموع
92
5.3
2.7
100
من 15إىل 18سنة
88.6
6.3
5.1
100
من 19إىل 25سنة
94.2
4.6
1.2
100
املجموع
92
5.3
2.7
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
39
جدول 14 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت من خالل هاتف ج ّوال عادي -غري ذيكّ والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 40
هل تستخدم اإلنرتنت من خالل هاتف ج ّوال عادي -غري ذيكّ
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
3.3
43.4
53.2
100
الضفّة الغرب ّية
8.6
40.4
51
100
قطاع غ ّزة
2.1
82.9
15
100
املجموع
4.8
55.3
39.9
100
ذكر
4.7
56.2
39.1
100
أنثى
4.8
54.4
40.7
100
املجموع
4.8
55.3
39.9
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
7.3
54.2
38.5
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
3.1
57
39.9
100
مل أتعلّم
9.1
27.3
63.6
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
6.5
71
22.6
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
5.7
59.8
34.4
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
2.5
54.2
43.3
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
6.1
49.2
44.7
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
0
25
75
100
املجموع
4.8
55.3
39.9
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
4.5
57.3
38.2
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
6.1
40.6
53.3
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
3.6
60.3
36.1
100
ال .وال أريد العمل
4.7
54.7
40.5
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
5.2
56.9
37.9
100
املجموع
4.8
55.3
39.9
100
أعزب/عزباء
5
55.9
39.1
100
متزوج/ة
3.2
63.2
33.5
100
مخطوب/ة
4.9
39
56.1
100
مطلق/ة
33.3
33.3
33.3
100
أرمل/ة
0
50
50
100
املجموع
4.8
55.3
39.9
100
من 15إىل 18سنة
4
56.5
39.5
100
من 19إىل 25سنة
5.3
54.5
40.2
100
املجموع
4.8
55.3
39.9
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
41
جدول 15 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب أكرث الوسائل التي تقوم باستخدام اإلنرتنت بواسطتها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، أكرث الوسائل التي تقوم باستخدام اإلنرتنت بواسطتها
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 42
حاسوب منز ّيل PC
حاسوب نقّال Laptop
تابليت Tablet
هاتف نقّال هاتف نقّال عادي غري ذ ّ يك ذيكّ
املجموع
أرايض الـ 48
18.1
16.4
1.4
63.9
0.2
100
الضفّة الغربيّة
15.1
14.9
2
67.7
0.2
100
قطاع غ ّزة
9.3
13.8
6.7
70
0.2
100
املجموع
14.2
15
3.4
67.2
0.2
100
ذكر
16.6
16.6
2.2
64.5
0.2
100
أنثى
11.8
13.4
4.5
69.9
0.3
100
املجموع
14.2
15
3.4
67.2
0.2
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
6.8
18.6
3.4
70.9
0.3
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
18.6
11.5
4.2
65.4
0.3
100
مل أتعلّم
18.2
9.1
9.1
63.6
0
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
38.7
16.1
0
45.2
0
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
20.7
12.4
2.5
63.6
0.8
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
15.5
12.6
2.9
68.9
0
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
8.3
23.5
3
65.2
0
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
6.3
18.8
0
75
0
100
املجموع
14.2
15
3.4
67.2
0.2
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
14.1
11.1
1.5
72.7
0.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
15.6
18.4
2.8
63.1
0
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
10.9
17.9
2.4
68.7
0
100
ال .وال أريد العمل
8.8
18.4
8.2
64.6
0
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
17.9
12
3.5
66.1
0.5
100
املجموع
14.2
15
3.4
67.2
0.2
100
أعزب/عزباء
14.6
14.6
3
67.5
0.3
100
متزوج/ة
12.5
12.5
6
69
0
100
مخطوب/ة
13.9
23
1.6
61.5
0
100
مطلق/ة
0
0
0
100
0
100
أرمل/ة
0
0
50
50
0
100
املجموع
14.2
15
3.4
67.2
0.2
100
من 15إىل 18سنة
18
12.3
4
65.5
0.2
100
من 19إىل 25سنة
11.6
16.8
3
68.3
0.3
100
املجموع
14.2
15
3.4
67.2
0.2
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
43
جدول 16 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة بيت ّيه والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 44
استخدام اإلنرتنت عرب شبكة بيت ّيه
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
89.7
5.7
4.5
100
الضفّة الغرب ّية
94.8
2.3
2.9
100
قطاع غ ّزة
94.8
3.6
1.7
100
املجموع
93.1
3.8
3
100
ذكر
92.9
4.1
3
100
أنثى
93.5
3.4
3.1
100
املجموع
93.1
3.8
3
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
94.4
2.8
2.8
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
93.8
3.4
2.8
100
مل أتعلّم
100
0
0
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
83.3
13.3
3.3
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
91.8
4.9
3.3
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
89.4
5.1
5.5
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
98.5
1.5
0
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
100
0
0
100
املجموع
93.1
3.8
3
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
88.9
7
4
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
92.8
3.9
3.3
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
94.2
3.3
2.4
100
ال .وال أريد العمل
94.6
2
3.4
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
93.9
3.3
2.8
100
املجموع
93.1
3.8
3
100
أعزب/عزباء
94
3.2
2.8
100
متزوج/ة
89.7
6
4.3
100
مخطوب/ة
90.9
5.8
3.3
100
مطلق/ة
100
0
0
100
أرمل/ة
100
0
0
100
املجموع
93.1
3.8
3
100
من 15إىل 18سنة
93.7
3.8
2.6
100
من 19إىل 25سنة
92.8
3.9
3.4
100
املجموع
93.1
3.8
3
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
45
جدول 17 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة املدرسة (يف حالة التعليم) والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 46
استخدام اإلنرتنت عرب شبكة املدرسة (يف حالة التعليم)
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
25
69.2
5.8
100
الضفّة الغرب ّية
10.7
77.8
11.6
100
قطاع غ ّزة
1
98.1
1
100
املجموع
12.1
81.7
6.2
100
ذكر
12.2
82.6
5.2
100
أنثى
11.9
80.9
7.2
100
املجموع
12.1
81.7
6.2
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
2.8
86.1
11.1
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
33
65.4
1.7
100
مل أتعلّم
9.1
72.7
18.2
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
9.7
90.3
0
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
10.7
86.1
3.3
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
3.4
91.8
4.7
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
0
90.9
9.1
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
6.3
68.8
25
100
املجموع
12.1
81.7
6.2
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
1
93.9
5.1
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
7.4
84
8.6
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
2.1
92.1
5.8
100
ال .وال أريد العمل
8.9
85.6
5.5
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
28
65.6
6.4
100
املجموع
12.1
81.7
6.2
100
أعزب/عزباء
15.6
78.4
6
100
متزوج/ة
1.1
91.8
7.1
100
مخطوب/ة
1.6
91.8
6.6
100
مطلق/ة
0
100
0
100
أرمل/ة
0
100
0
100
املجموع
12.1
81.7
6.2
100
من 15إىل 18سنة
27.5
68.3
4.2
100
من 19إىل 25سنة
2
90.5
7.5
100
املجموع
12.1
81.7
6.2
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
47
جدول 18 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة الجامعة (يف حالة ال ّدراسة) والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 48
استخدام اإلنرتنت عرب شبكة الجامعة (يف حالة ال ّدراسة)
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
19.3
72.2
8.5
100
الضفّة الغرب ّية
33.4
60
6.5
100
قطاع غ ّزة
13.8
85.3
1
100
املجموع
22.4
72.3
5.3
100
ذكر
18.4
75.3
6.3
100
أنثى
26.2
69.4
4.4
100
املجموع
22.4
72.3
5.3
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
72.3
25.8
2
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
0.8
91.2
7.9
100
مل أتعلّم
9.1
72.7
18.2
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
0
93.5
6.5
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
0
96.7
3.3
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
3.4
91.4
5.2
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
11.4
82.6
6.1
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
0
75
25
100
املجموع
22.4
72.3
5.3
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
6.6
88.3
5.1
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
40.1
53.7
6.2
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
30.3
65.8
3.9
100
ال .وال أريد العمل
30.6
65.3
4.1
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
13.2
80.1
6.6
100
املجموع
22.4
72.3
5.3
100
أعزب/عزباء
24.2
70.3
5.5
100
متزوج/ة
7.6
86.4
6
100
مخطوب/ة
30.3
66.4
3.3
100
مطلق/ة
33.3
66.7
0
100
أرمل/ة
0
100
0
100
املجموع
22.4
72.3
5.3
100
من 15إىل 18سنة
8.2
85.3
6.6
100
من 19إىل 25سنة
31.6
63.9
4.5
100
املجموع
22.4
72.3
5.3
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
49
جدول 19 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة مكان العمل (يف حالة العمل) والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 50
استخدام اإلنرتنت عرب شبكة مكان العمل (يف حالة العمل)
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
23.2
67.3
9.5
100
الضفّة الغرب ّية
22.8
60.3
16.9
100
قطاع غ ّزة
7.8
91.4
0.7
100
املجموع
18
72.8
9.2
100
ذكر
22.9
70.6
6.5
100
أنثى
13.2
74.9
11.8
100
املجموع
18
72.8
9.2
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
20
63.9
16.1
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
2.5
89.3
8.2
100
مل أتعلّم
9.1
63.6
27.3
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
6.5
87.1
6.5
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
14
83.5
2.5
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
19.7
76.1
4.3
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
53.8
38.6
7.6
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
56.3
31.3
12.5
100
املجموع
18
72.8
9.2
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
55.8
41.6
2.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
57
36.9
6.1
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
3.6
89.4
7
100
ال .وال أريد العمل
1.4
89
9.7
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
0.7
84.2
15.1
100
املجموع
18
72.8
9.2
100
أعزب/عزباء
13.7
76
10.3
100
متزوج/ة
24.9
69.2
5.9
100
مخطوب/ة
41.8
52.5
5.7
100
مطلق/ة
0
100
0
100
أرمل/ة
0
100
0
100
املجموع
18
72.8
9.2
100
من 15إىل 18سنة
3.6
85.1
11.4
100
من 19إىل 25سنة
27.3
64.9
7.8
100
املجموع
18
72.8
9.2
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
51
جدول 20 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة يف مقهى انرتنت والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 52
استخدام اإلنرتنت عرب شبكة يف مقهى انرتنت
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
24.3
69.2
6.4
100
الضفّة الغرب ّية
46
49
5
100
قطاع غ ّزة
11.6
88.1
0.2
100
املجموع
27.7
68.4
3.9
100
ذكر
41.4
55.4
3.1
100
أنثى
14
81.4
4.7
100
املجموع
27.7
68.4
3.9
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
34.2
61.1
4.8
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
20.4
75.4
4.2
100
مل أتعلّم
63.6
36.4
0
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
16.1
80.6
3.2
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
23.8
73.8
2.5
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
28.7
68.8
2.5
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
34.1
60.6
5.3
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
31.3
62.5
6.3
100
املجموع
27.7
68.4
3.9
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
43.7
53.3
3
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
41.1
54.4
4.4
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
20.6
77.3
2.1
100
ال .وال أريد العمل
18.1
77.2
4.7
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
23.3
71.5
5.2
100
املجموع
27.7
68.4
3.9
100
أعزب/عزباء
28.1
68.1
3.8
100
متزوج/ة
21.1
74.1
4.9
100
مخطوب/ة
33.6
63.1
3.3
100
مطلق/ة
66.7
33.3
0
100
أرمل/ة
0
100
0
100
املجموع
27.7
68.4
3.9
100
من 15إىل 18سنة
23.3
72.1
4.5
100
من 19إىل 25سنة
30.5
66
3.5
100
املجموع
27.7
68.4
3.9
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
53
جدول 21 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب شبكة الهاتف الج ّوال والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 54
استخدام اإلنرتنت عرب شبكة الهاتف الج ّوال
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
94.3
5.5
0.2
100
الضفّة الغرب ّية
46.5
41.3
12.2
100
قطاع غ ّزة
20.7
79.3
0
100
املجموع
53.7
42.1
4.3
100
ذكر
55.4
41
3.6
100
أنثى
51.8
43.3
5
100
املجموع
53.7
42.1
4.3
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
59.9
34.7
5.3
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
51.7
45
3.4
100
مل أتعلّم
27.3
27.3
45.5
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
38.7
61.3
0
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
42.6
55.7
1.6
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
62.9
34.6
2.5
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
49.2
46.2
4.5
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
37.5
31.3
31.3
100
املجموع
53.7
42.1
4.3
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
53.8
43.7
2.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
73.3
21.1
5.6
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
46.1
49.1
4.8
100
ال .وال أريد العمل
51
47.7
1.3
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
52.1
42.7
5.2
100
املجموع
53.7
42.1
4.3
100
أعزب/عزباء
53.4
42.5
4.1
100
متزوج/ة
49.2
47
3.8
100
مخطوب/ة
63.9
29.5
6.6
100
مطلق/ة
33.3
66.7
0
100
أرمل/ة
0
100
0
100
املجموع
53.7
42.1
4.3
100
من 15إىل 18سنة
53.6
42.4
3.9
100
من 19إىل 25سنة
53.7
41.8
4.5
100
املجموع
53.7
42.1
4.3
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
55
جدول 22 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام اإلنرتنت عرب ال ّنقاط العا ّمة امل ّجان ّية (مراكز املدن أو املقاهي أو الحدائق) والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 56
استخدام اإلنرتنت عرب ال ّنقاط العا ّمة امل ّجان ّية (مراكز املدن أو املقاهي أو الحدائق)
نعم
ال
ال أملك
املجموع
أرايض الـ 48
49.2
47.7
3.1
100
الضفّة الغرب ّية
48.1
47.9
4.1
100
قطاع غ ّزة
21.1
78.9
0
100
املجموع
39.6
58
2.4
100
ذكر
41.5
56.3
2.2
100
أنثى
37.6
59.7
2.6
100
املجموع
39.6
58
2.4
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
50.1
47.3
2.5
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
33.7
64.3
2
100
مل أتعلّم
45.5
36.4
18.2
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
25.8
71
3.2
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
23.8
73.8
2.5
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
38.8
59.5
1.7
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
46.6
50.4
3.1
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
62.5
31.3
6.3
100
املجموع
39.6
58
2.4
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
43.7
53.3
3
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
54.4
42.8
2.8
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
38.3
60.2
1.5
100
ال .وال أريد العمل
31.5
66.4
2
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
35.1
62
2.8
100
املجموع
39.6
58
2.4
100
أعزب/عزباء
40
57.8
2.2
100
متزوج/ة
37.5
60.3
2.2
100
مخطوب/ة
40.2
54.9
4.9
100
مطلق/ة
33.3
66.7
0
100
أرمل/ة
0
100
0
100
املجموع
39.6
58
2.4
100
من 15إىل 18سنة
35.4
62.4
2.2
100
من 19إىل 25سنة
42.3
55.2
2.6
100
املجموع
39.6
58
2.4
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
57
جدول 23 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب أكرث الشّ بكات التي تقوم باستخدام اإلنرتنت بواسطتها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، أكرث الشّ بكات التي تقوم باستخدام اإلنرتنت بواسطتها شبكة مكان العمل (يف حالة العمل)
شبكة يف مقهى انرتنت
شبكة الهاتف الج ّوال
من ال ّنقاط الساخنة
املجموع
أرايض الـ 48
47.8
3.1
5.1
3.9
0.7
36.7
2.7
100
الضفّة الغرب ّية
83
0.2
1.4
1.1
0.7
13.1
0.5
100
قطاع غ ّزة
89.1
0.2
1.7
3.8
0.5
4.3
0.5
100
املجموع
73.6
1.2
2.7
2.9
0.6
17.9
1.2
100
ذكر
70.6
1.4
2.8
3.8
1.1
19.3
0.9
100
أنثى
76.8
0.9
2.5
2
0.2
16.1
1.4
100
املجموع
73.6
1.2
2.7
2.9
0.6
17.9
1.2
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّيّة
72.7
0.6
7.9
1.7
0.3
16.6
0.3
100
أدرس حاليّاً يف مدرسة ثانوية
78.7
2.8
0.3
0.3
0.3
16.9
0.8
100
مل أتعلّم
90.9
0
0
0
9.1
0
0
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
70
0
0
0
0
26.7
3.3
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
74.6
0
0
7.4
1.6
16.4
0
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
63.4
1.3
0.9
4.7
1.3
26.8
1.7
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
78
0
1.5
6.1
0
11.4
3
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
68.8
0
6.3
6.3
0
6.3
12.5
100
املجموع
73.6
1.2
2.7
2.9
0.6
17.9
1.2
100
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 58
شبكة بيتيّه
شبكة املدرسة شبكة الجامعة (يف حالة (يف حالة ال ّدراسة) التعليم)
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
58.3
0.5
1
12.6
1.5
23.1
3
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
59.7
2.3
8.5
4.5
0.6
23.3
1.1
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
82.1
0.3
3
0.6
0
13.4
0.6
100
ال .وال أريد العمل
78.4
0.7
1.4
0
2
17.6
0
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
78.4
1.9
1.2
0.5
0.2
16.7
1.2
100
املجموع
73.6
1.2
2.7
2.9
0.6
17.9
1.2
100
أعزب/عزباء
74.5
1.4
2.9
2
0.7
17.4
1
100
متزوج/ة
73.4
0
0.5
4.3
0
19
2.7
100
مخطوب/ة
65.6
0.8
4.1
8.2
0.8
20.5
0
100
مطلق/ة
100
0
0
0
0
0
0
100
أرمل/ة
100
0
0
0
0
0
0
100
املجموع
73.6
1.2
2.7
2.9
0.6
17.9
1.2
100
من 15إىل 18سنة
76.2
1.8
1
1.2
0.4
17.8
1.6
100
من 19إىل 25سنة
71.9
0.8
3.8
4
0.8
17.9
0.9
100
املجموع
73.6
1.2
2.7
2.9
0.6
17.9
1.2
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
59
جدول 24 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب الهدف من استعامل اإلنرتنت واستخدام اإلنرتنت من أجل والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، الهدف من استعامل اإلنرتنت واستخدام اإلنرتنت من أجل
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 60
ال ّدراسة
شبكات التّواصل االجتامع ّية
موسيقى وأفالم
العاب
أرايض الـ 48
61.8
96.2
83.1
63.1
64
الضفّة الغرب ّية
57.6
98.4
84.4
51.2
62.5
28.4
قطاع غ ّزة
49.6
96.4
67.2
55.3
51.8
8.3
15.9
املجموع
56.3
97
78.4
56.5
59.5
21.8
28.2
81.6
ذكر
48.5
97
77.6
64.8
57.9
25
25.7
78.5
أنثى
63.9
97.1
79.1
48.1
61
18.7
30.7
84.7
املجموع
56.3
97
78.4
56.5
59.5
21.8
28.2
81.6
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
91.3
98.9
78.2
50.7
70.9
29.1
31.7
91.9
83.5
96.9
78.5
71.1
42.9
6.2
27.1
74.9
مل أتعلّم
9.1
100
72.7
63.6
36.4
27.3
36.4
72.7
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
16.1
74.2
77.4
67.7
19.4
3.2
3.2
41.9
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
23
96.7
79.5
61.5
40.2
11.5
13.1
74.6
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
13.4
97.1
80.7
52.9
66
21
26.9
79.4
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
21.2
98.5
78
33.3
85.6
56.1
43.9
91.7
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
25
87.5
68.8
37.5
93.8
50
43.8
87.5
املجموع
56.3
97
78.4
56.5
59.5
21.8
28.2
81.6
مواقع إخبارية
العمل
التسوق والرشاء
الهاتفي االتصال ّ (الـ"فيس بوك" أو الواتس آب)
28.3
40.1
80
28.7
90.7 73.6
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
17.6
96
75.9
38.2
75.4
52.3
35.7
86.4
نعم .بوظيف ٍة جزئية
55.6
95.6
79.4
53.3
73.3
55
27.8
85
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
48.6
97.6
78.2
52.6
61
8.5
22.4
79.4
ال .وال أريد العمل
46.3
97.3
79.9
49.7
60.4
12.1
32.9
81.2
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
84.3
97.7
78.6
71.8
44.7
7.3
27.9
79.8
املجموع
56.3
97
78.4
56.5
59.5
21.8
28.2
81.6
أعزب/عزباء
65.3
97.3
80.1
61.6
55.6
18.2
26.6
81.8
متزوج/ة
18.9
95.7
67.6
38.9
70.3
28.6
31.9
81.1
مخطوب/ة
42.3
96.7
81.3
43.9
73.2
39.8
34.1
81.3
مطلق/ة
33.3
100
100
33.3
100
33.3
100
100
أرمل/ة
50
100
0
0
50
0
0
50
املجموع
56.3
97
78.4
56.5
59.5
21.8
28.2
81.6
من 15إىل 18سنة
75.5
96.8
80.3
72.5
46.6
7.5
27.4
77.3
من 19إىل 25سنة
43.8
97.2
77.1
46
67.9
31.1
28.8
84.4
املجموع
56.3
97
78.4
56.5
59.5
21.8
28.2
81.6
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
61
جدول 25 جدول :25توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب هدف االستخدام األكرب لإلنرتنت واستخدام اإلنرتنت من أجل والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، الهدف األكرث استعامل اإلنرتنت واستخدام اإلنرتنت من أجل
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 62
ال ّدراسة
شبكات التّواصل االجتامع ّية
موسيقى وأفالم
العاب
أرايض الـ 48
39.1
48.2
2.6
2.1
1.2
الضفّة الغرب ّية
35.7
49.3
2.3
0.7
0.5
2.7
قطاع غ ّزة
30.5
50.5
8.1
4.5
1.4
1
0
املجموع
35.1
49.3
4.3
2.4
1
2.4
1
4.4
ذكر
31.6
50.6
4.9
4.2
0.9
2.7
1.3
3.8
أنثى
38.6
48.1
3.7
0.6
1.1
2.2
0.8
5
املجموع
35.1
49.3
4.3
2.4
1
2.4
1
4.4
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
51.8
35.9
1.4
1.4
0.8
2
0.3
6.4
46.8
41.4
4.5
3.7
0.8
0
0.8
2
مل أتعلّم
0
81.8
9.1
9.1
0
0
0
0
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
16.7
43.3
26.7
13.3
0
0
0
0
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
17.2
65.6
6.6
2.5
1.6
0
1.6
4.9
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
19.3
66.4
4.2
2.1
1.3
1.7
0.8
4.2
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
18.2
55.3
4.5
0
0.8
12.1
3
6.1
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
18.8
50
6.3
0
0
18.8
6.3
0
املجموع
35.1
49.3
4.3
2.4
1
2.4
1
4.4
مواقع إخبارية
العمل
التسوق والرشاء
الهاتفي االتصال ّ (الـ"فيس بوك" أو الواتس آب)
3.6
2.1
1
0.9
7.9 4
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
17.6
60.8
3.5
0
1
9.5
2
5.5
نعم .بوظيف ٍة جزئية
37.8
46.1
2.8
1.1
1.7
6.1
0.6
3.9
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
31.4
52
5.7
4.2
1.8
0
1.2
3.6
ال .وال أريد العمل
30.4
56.1
4.1
2
0
0.7
0.7
6.1
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
46.8
40.9
4.3
2.8
0.5
0
0.7
4
املجموع
35.1
49.3
4.3
2.4
1
2.4
1
4.4
أعزب/عزباء
38.5
46.4
4.6
2.7
0.9
1.9
0.7
4.2
متزوج/ة
16.8
66.3
4.3
1.1
1.1
4.3
2.2
3.8
مخطوب/ة
36.6
46.3
0.8
2.4
1.6
4.1
1.6
6.5
مطلق/ة
33.3
33.3
33.3
0
0
0
0
0
أرمل/ة
0
100
0
0
0
0
0
0
املجموع
35.1
49.3
4.3
2.4
1
2.4
1
4.4
من 15إىل 18سنة
41.7
45
5.2
3
0.8
0
0.6
3.8
من 19إىل 25سنة
30.9
52.1
3.7
2.1
1.2
4
1.3
4.8
املجموع
35.1
49.3
4.3
2.4
1
2.4
1
4.4
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
63
جدول 26 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب الهدف الثّاين من حيث االستخدام لإلنرتنت واستخدام اإلنرتنت من أجل والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، الهدف الثّاين األكرث استعامالً واستخداماً لإلنرتنت
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 64
ال ّدراسة
شبكات التّواصل االجتامع ّية
موسيقى وأفالم
العاب
أرايض الـ 48
14.4
24.6
22
10.5
6.2
الضفّة الغرب ّية
10.4
36.1
10.9
3.2
4.1
5.7
قطاع غ ّزة
10.6
27.1
22.8
10.8
3.6
1.9
0.7
املجموع
11.8
29.4
18.4
8.1
4.6
4.2
2
21.6
ذكر
10.1
27.8
18
11.7
6.3
4.9
1.9
19.3
أنثى
13.4
31
18.7
4.5
3
3.4
2
23.9
املجموع
11.8
29.4
18.4
8.1
4.6
4.2
2
21.6
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
18
40.4
11.2
1.7
2.2
3.4
1.1
21.9
16.2
40.3
17.6
12.6
1.7
0
1.1
10.4
مل أتعلّم
0
10
30
10
10
0
0
40
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
0
20.7
34.5
13.8
10.3
0
0
20.7
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
9.9
15.7
17.4
17.4
2.5
0.8
0.8
35.5
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
2.5
14.4
32.2
8.5
8.1
5.1
5.1
24.2
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
6.8
15.2
12.1
3.8
9.1
19.7
3
30.3
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
6.3
18.8
0
6.3
31.3
12.5
0
25
املجموع
11.8
29.4
18.4
8.1
4.6
4.2
2
21.6
مواقع إخبارية
العمل
التسوق والرشاء
الهاتفي االتصال ّ (الـ"فيس بوك" أو الواتس آب)
4.8
4.1
13.4
1.1
28.6 22.5
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
5.6
13.2
14.7
5.6
10.7
15.7
3.6
31
نعم .بوظيف ٍة جزئية
10.1
25.3
17.4
6.2
6.2
9.6
2.8
22.5
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
12.8
27.4
24.7
6.4
4.3
0.6
1.5
22.3
ال .وال أريد العمل
11.5
27
17.6
5.4
6.8
0.7
2.7
28.4
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
14.6
40.9
16
12.2
0.7
0.5
0.9
14.1
املجموع
11.8
29.4
18.4
8.1
4.6
4.2
2
21.6
أعزب/عزباء
13.7
33.2
18.5
9.6
3.1
2.3
1.8
17.9
متزوج/ة
4.4
13.8
17.7
2.8
12.2
8.3
1.1
39.8
مخطوب/ة
7.3
22.8
19.5
4.1
5.7
12.2
4.9
23.6
مطلق/ة
0
33.3
0
0
0
33.3
0
33.3
أرمل/ة
50
0
0
0
0
0
0
50
املجموع
11.8
29.4
18.4
8.1
4.6
4.2
2
21.6
من 15إىل 18سنة
14.9
37.1
18.3
12.9
1.4
0.2
1.4
13.7
من 19إىل 25سنة
9.7
24.4
18.5
4.9
6.7
6.7
2.3
26.7
املجموع
11.8
29.4
18.4
8.1
4.6
4.2
2
21.6
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
65
جدول 27 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب عدد ساعات استعامل اإلنرتنت يوم ّيا والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
1-3
4-6
7-9
10-24
املجموع
متوسط ّ عدد الساعات
أرايض الـ 48
25.9
32.8
17.3
24
100
6.4
الضفّة الغربيّة
33
39.8
13.3
13.8
100
5.3
قطاع غ ّزة
56.8
35.4
4.8
3.1
100
3.7
املجموع
38.5
36.1
11.8
13.6
100
5.1
ذكر
36.3
37.8
13.2
12.7
100
5.1
أنثى
40.8
34.3
10.4
14.6
100
5.1
املجموع
38.5
36.1
11.8
13.6
100
5.1
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
26.3
37.3
10.9
25.5
100
6.3
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
42.5
34.4
11.2
12
100
4.9
مل أتعلّم
54.5
9.1
36.4
0
100
4.6
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
50
43.3
3.3
3.3
100
3.6
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
54.9
32
7.4
5.7
100
4
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
42.4
37
13.9
6.7
100
4.5
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
28.8
44.7
14.4
12.1
100
5.4
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
56.3
12.5
25
6.3
100
4.8
املجموع
38.5
36.1
11.8
13.6
100
5.1
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 66
عدد ساعات استعامل اإلنرتنت يوميّا لوحي أو هاتف) حاسوب , ّال ق (يشمل هذا جميع الوسائل التكنولوج ّية :حاسوب منزيل,حاسوب ن ّ
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
40.2
33.2
16.6
10.1
100
4.9
نعم .بوظيف ٍة جزئية
25.6
34.4
14.4
25.6
100
6.3
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
37.8
41.1
10.9
10.3
100
4.8
ال .وال أريد العمل
41.2
37.2
9.5
12.2
100
4.9
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
42.7
33.8
10.1
13.4
100
5
املجموع
38.5
36.1
11.8
13.6
100
5.1
أعزب/عزباء
37
37
11.5
14.4
100
5.2
متزوج/ة
51.6
31
13.6
3.8
100
4.1
مخطوب/ة
30.1
35
12.2
22.8
100
6
مطلق/ة
0
100
0
0
100
4.3
أرمل/ة
100
0
0
0
100
2
املجموع
38.5
36.1
11.8
13.6
100
5.1
من 15إىل 18سنة
41.4
35.1
9.7
13.8
100
5
من 19إىل 25سنة
36.6
36.7
13.3
13.5
100
5.2
املجموع
38.5
36.1
11.8
13.6
100
5.1
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
67
جدول 28 االجتامعي" ,فيس بوك" وتويرت توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب املوقف من الزيادة امللحوظة عىل عدد شبكات التّواصل ّ وغريها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، االجتامعي" ,فيس بوك" وتويرت وغريها املوقف من الزيادة امللحوظة بعدد شبكات التّواصل ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 68
1
2
3
4
5
6
7
املع ّدل
أرايض الـ 48
3.6
3.1
5.5
22.6
17.3
26.1
21.9
5.1
الضفّة الغرب ّية
4.1
3.8
12.9
25.3
24.2
15.8
14
4.7
قطاع غ ّزة
4
4.5
6.7
29
20.2
20
15.7
4.8
املجموع
3.9
3.8
8.4
25.6
20.6
20.5
17.1
4.9
ذكر
3.5
3.8
7.8
23.2
20.9
23.2
17.6
4.9
أنثى
4.3
3.9
9
28
20.3
18
16.6
4.8
املجموع
3.9
3.8
8.4
25.6
20.6
20.5
17.1
4.9
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
4.8
3.1
8.7
22.4
22.4
19
19.6
4.9
3.4
2.8
8.4
26.8
18.4
20.1
20.1
4.9
مل أتعلّم
0
9.1
9.1
0
45.5
9.1
27.3
5.2
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
3.2
6.5
12.9
41.9
16.1
12.9
6.5
4.3
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
5.7
5.7
5.7
31.1
18
23
10.7
4.6
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
2.5
3.4
9.2
25.2
19.3
24.4
16
4.9
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
3
6.1
8.3
22
26.5
21.2
12.9
4.8
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
12.5
6.3
12.5
31.3
18.8
12.5
6.3
4
املجموع
3.9
3.8
8.4
25.6
20.6
20.5
17.1
4.9
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
6.5
5
7.5
26.1
20.1
19.6
15.1
4.7
نعم .بوظيف ٍة جزئية
3.9
4.4
8.3
20
21.7
22.2
19.4
5
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
2.4
5.4
10.3
22.7
23.9
22.4
13
4.8
ال .وال أريد العمل
5.4
2
8.1
22.8
17.4
18.1
26.2
5
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
3.3
2.3
7.5
31
19
19.7
17.1
4.9
املجموع
3.9
3.8
8.4
25.6
20.6
20.5
17.1
4.9
أعزب/عزباء
4.3
3.2
8.3
24.5
20.8
20.3
18.6
4.9
متزوج/ة
3.2
7.6
8.6
28.6
22.2
20
9.7
4.6
مخطوب/ة
1.6
3.3
8.9
30.1
17.9
23.6
14.6
4.9
مطلق/ة
0
0
0
33.3
0
0
66.7
6
أرمل/ة
0
0
0
0
0
50
50
6.5
املجموع
3.9
3.8
8.4
25.6
20.6
20.5
17.1
4.9
من 15إىل 18سنة
4.1
2.8
7.9
28
18.7
21.1
17.4
4.9
من 19إىل 25سنة
3.7
4.5
8.7
24
21.9
20.2
17
4.8
املجموع
3.9
3.8
8.4
25.6
20.6
20.5
17.1
4.9
"= 1ال ،بتاتاً " إىل و"= 7ساعدوا بدرجة كبرية ج ًدا " الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
69
جدول 29 االجتامعي ,مثل "فيس بوك" وتويرت وغريها ساهم يف توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب الشعور بأ ّن انتشار شبكات التّواصل ّ تغيري حياة املستطلع رأيهـ/ـا والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، االجتامعي ,مثل "فيس بوك" وتويرت وغريها ساهم يف تغيري حياته الشعور بأ ّن انتشار شبكات التّواصل ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 70
1
2
3
4
5
6
7
املع ّدل
أرايض الـ 48
6.2
5.5
9
15.4
24.5
21.9
17.6
4.8
الضفّة الغرب ّية
6.1
4.1
18.5
21.2
24.6
12.6
12.9
4.4
قطاع غ ّزة
12.6
6.2
10.2
20
21.1
18.5
11.4
4.3
املجموع
8.2
5.2
12.7
18.9
23.4
17.6
13.9
4.5
ذكر
7.2
4.1
14.1
17.6
22.4
20.4
14.1
4.6
أنثى
9.3
6.3
11.1
20.1
24.5
14.9
13.8
4.4
املجموع
8.2
5.2
12.7
18.9
23.4
17.6
13.9
4.5
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
8.1
3.4
11.2
17.6
24.6
18.8
16.2
4.7
6.4
7
11.2
18.2
22.6
20.1
14.5
4.6
مل أتعلّم
18.2
0
27.3
9.1
9.1
9.1
27.3
4.3
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
6.5
12.9
9.7
25.8
22.6
16.1
6.5
4.2
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
13.1
4.9
13.9
18.9
23.8
13.9
11.5
4.2
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
8.4
2.9
16.4
20.6
22.3
15.1
14.3
4.5
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
4.5
5.3
11.4
24.2
26.5
18.9
9.1
4.6
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
0
12.5
37.5
12.5
18.8
12.5
6.3
4
املجموع
8.2
5.2
12.7
18.9
23.4
17.6
13.9
4.5
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
10.6
5.5
14.6
18.1
18.6
19.1
13.6
4.4
نعم .بوظيف ٍة جزئية
7.2
3.3
13.9
19.4
27.2
14.4
14.4
4.6
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
7.9
6.6
15.1
17.5
25.4
17.5
10
4.4
ال .وال أريد العمل
12.1
4
10.7
18.1
20.8
14.1
20.1
4.5
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
6.6
5.2
10.1
20.4
23.5
19.5
14.8
4.7
املجموع
8.2
5.2
12.7
18.9
23.4
17.6
13.9
4.5
أعزب/عزباء
7.6
5.2
12.4
18.3
23.1
18.5
14.7
4.6
متزوج/ة
12.4
7
11.9
19.5
24.9
15.7
8.6
4.2
مخطوب/ة
7.3
2.4
15.4
23.6
24.4
13
13.8
4.5
مطلق/ة
0
0
33.3
0
0
33.3
33.3
5.3
أرمل/ة
0
0
0
0
0
0
100
7
املجموع
8.2
5.2
12.7
18.9
23.4
17.6
13.9
4.5
من 15إىل 18سنة
7.7
5.5
10.5
19.5
23.3
19.3
14.2
4.6
من 19إىل 25سنة
8.6
5
14.1
18.5
23.5
16.5
13.8
4.5
املجموع
8.2
5.2
12.7
18.9
23.4
17.6
13.9
4.5
"= 1ال ،بتاتاً " إىل و"= 7ساعدوا بدرجة كبرية ج ًدا " الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
71
جدول 30 ٍ االجتامعي والخصائص الخلف ّية ملجتمع معلومات كافي ٍة عن شبكات التّواصل توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب امتالك ّ ال ّدراسة2016 ، االجتامعي امتالك معلومات كافية عن شبكات التّواصل ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 72
1
2
3
4
5
6
7
املع ّدل
أرايض الـ 48
3.3
8.8
16.2
24.2
22.8
12.6
12.1
4.4
الضفّة الغرب ّية
5.9
3.2
15
18.6
23.8
20.6
12.9
4.6
قطاع غ ّزة
4.3
5
15
26.4
20
19.2
10.2
4.5
املجموع
4.5
5.6
15.4
23
22.2
17.5
11.8
4.5
ذكر
3.6
4.7
16
22.1
20.9
19.3
13.3
4.6
أنثى
5.4
6.5
14.8
23.9
23.4
15.7
10.2
4.4
املجموع
4.5
5.6
15.4
23
22.2
17.5
11.8
4.5
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
4.2
2.8
9
20.2
24.1
24.1
15.7
4.9
5
5.6
16.8
25.4
19.3
15.6
12.3
4.4
مل أتعلّم
18.2
0
18.2
0
54.5
0
9.1
4.1
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
9.7
16.1
25.8
22.6
12.9
6.5
6.5
3.6
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
8.2
9
25.4
18
20.5
11.5
7.4
4
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
3.4
7.6
22.7
24.8
20.2
12.2
9.2
4.2
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
0.8
4.6
6.2
23.1
30
24.6
10.8
4.9
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
0
0
0
31.3
31.3
31.3
6.3
5.1
املجموع
4.5
5.6
15.4
23
22.2
17.5
11.8
4.5
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
3.5
6.6
16.7
16.7
26.8
17.2
12.6
4.6
نعم .بوظيف ٍة جزئية
3.3
5.6
12.8
26.7
21.1
16.1
14.4
4.6
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
3.6
4.5
18.4
23.6
22.1
18.4
9.4
4.5
ال .وال أريد العمل
10.1
4.7
11.4
22.8
21.5
15.4
14.1
4.4
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
4.2
6.4
14.8
24
20.9
18.4
11.3
4.5
املجموع
4.5
5.6
15.4
23
22.2
17.5
11.8
4.5
أعزب/عزباء
4.7
4.5
15.1
23
22.3
18.1
12.1
4.6
متزوج/ة
4.9
11.5
14.2
23.5
23
14.2
8.7
4.3
مخطوب/ة
2.4
5.7
19.5
21.1
21.1
18.7
11.4
4.5
مطلق/ة
0
0
0
33.3
0
0
66.7
6
أرمل/ة
0
0
0
50
0
0
50
5.5
املجموع
4.5
5.6
15.4
23
22.2
17.5
11.8
4.5
من 15إىل 18سنة
5.1
5.5
17.6
23.3
21.1
15.2
12.2
4.4
من 19إىل 25سنة
4.1
5.7
13.9
22.8
22.9
19.1
11.5
4.6
املجموع
4.5
5.6
15.4
23
22.2
17.5
11.8
4.5
"= 1ال ،بتاتاً " إىل و"= 7ساعدوا بدرجة كبرية ج ًدا " الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
73
جدول 31 االجتامعي والخصائص الخلف ّية حساب يف كل من وسائل التّواصل توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استخدام أو امتالك ٍ ّ ملجتمع ال ّدراسة2016 ، االجتامعي استخدام أو امتالك حساب يف كل من وسائل التّواصل ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 74
سناب تشات
واتس آپ
فايرب
چوچل +لينكد إن إنستجرام
فيس بوك
تويتري
يوتيوب
13.8
70.1
63.1
97.4
44.4
أرايض الـ 48
88.1
34
75.3
68.9
63.7
43.6
85.3
65.5
الضفّة الغرب ّية
98.4
36.1
51.2
60.5
10.2
17.8
67
57
قطاع غ ّزة
93.8
39
89.8
89.3
4.8
44.2
83.3
55.8
املجموع
93.5
36.3
71.8
72.7
9.6
59.4
41.5
58.7
ذكر
95.6
37.8
72.1
71.4
12.6
55.4
37.5
78.8
أنثى
91.5
35
71.5
73.8
6.5
63.3
45.4
87.6
53
املجموع
93.5
36.3
71.8
72.7
9.6
59.4
41.5
83.3
55.8
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
96.4
38.4
77.3
85.4
11.5
72
46.2
92.4
63.3
92.2
37.2
74.9
68.4
7
60.9
46.6
78.5
45.1
مل أتعلّم
100
36.4
36.4
36.4
27.3
36.4
27.3
54.5
36.4
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
67.7
32.3
77.4
67.7
6.5
22.6
19.4
38.7
41.9
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
88.5
22.1
68.9
68
5.7
41.8
20.5
68.9
50
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
93.3
35.3
64.3
62.6
7.6
52.9
43
85.7
54.2
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
98.5
47.7
68.2
79.5
19.7
62.9
42.4
91.7
77.3
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
100
31.3
31.3
31.3
6.3
68.8
43.8
81.3
53.3
املجموع
93.5
36.3
71.8
72.7
9.6
59.4
41.5
83.3
55.8
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
96.5
36.2
65.3
71.4
17.1
51.3
36.7
87.4
69.2
نعم .بوظيف ٍة جزئية
93.3
33.9
66.1
67.2
10.6
71.1
48.3
91.7
59.4
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
95.2
38.4
75.5
77.6
9.4
54.4
39
79.8
54.1
ال .وال أريد العمل
88.6
34.2
76.5
78.5
6.7
56.4
33.6
87.2
65.8
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
92.7
36.6
72.5
69.7
6.8
63.1
45.6
79.1
45.9
املجموع
93.5
36.3
71.8
72.7
9.6
59.4
41.5
83.3
55.8
أعزب/عزباء
93.5
36.8
72.8
72.8
9.1
61.5
43.3
81.2
53.6
متزوج/ة
92.4
31.4
70.8
74.1
11.4
50.8
30.8
86.5
64.9
مخطوب/ة
95.9
38.2
64.2
68.3
11.4
55.3
43.4
94.3
57.7
مطلق/ة
100
66.7
66.7
100
0
33.3
33.3
100
100
أرمل/ة
50
100
100
100
0
100
50
100
100
املجموع
93.5
36.3
71.8
72.7
9.6
59.4
41.5
83.3
55.8
من 15إىل 18سنة
91.5
35.9
74.6
70
7.5
61.3
45.8
78.3
45.7
من 19إىل 25سنة
94.9
36.6
69.9
74.4
10.9
58.1
38.7
86.5
62.4
املجموع
93.5
36.3
71.8
72.7
9.6
59.4
41.5
83.3
55.8
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
75
جدول 32 االجتامعي استخداماً والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب أكرث وسائل التّواصل ّ االجتامعي استخداماً أكرث وسائل التّواصل ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 76
سناب تشات
واتس آپ
فايرب
املجموع
0
6
6.7
16
1.9
100
4.1
1.1
10.6
1.4
100
0.7
8.1
4
100
11.5
2.4
100
2.7
100 100
چوچل +لينكد إن إنستجرام
فيس بوك
تويتري
يوتيوب
أرايض الـ 48
57.4
2.4
6.4
3.3
الضفّة الغرب ّية
79.9
1.1
1.1
0.7
0
قطاع غ ّزة
67.5
1
10.9
5
0
2.9
املجموع
68.4
1.5
6.1
3
0
4.3
2.8
ذكر
72.7
1.4
6.9
3.6
0
3
1.6
8.2
أنثى
64.3
1.6
5.3
2.3
0
5.6
4
14.8
2.2
املجموع
68.4
1.5
6.1
3
0
4.3
2.8
11.5
2.4
100
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
68.1
1.1
4.5
3.1
0
5.6
1.1
13.2
3.4
100
67.8
1.7
7.8
2.2
0
5.6
3.9
9.2
1.7
100
مل أتعلّم
81.8
0
0
0
0
9.1
0
0
9.1
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
50
0
26.7
6.7
0
3.3
3.3
3.3
6.7
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
68.9
1.6
9
4.9
0
4.1
1.6
9
0.8
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
70.6
1.7
2.9
2.1
0
2.1
5.5
13.4
1.7
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
71.2
1.5
4.5
4.5
0
2.3
0.8
13.6
1.5
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
68.8
6.3
0
0
0
0
6.3
12.5
6.3
100
املجموع
68.4
1.5
6.1
3
0
4.3
2.8
11.5
2.4
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
74.9
1.5
4
4
0
2
1
10.1
2.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
70
1.7
2.2
4.4
0
4.4
2.2
13.9
1.1
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
62.7
1.5
8.5
3.9
0
3.3
3.6
12.4
3.9
100
ال .وال أريد العمل
60.8
2.7
7.4
1.4
0
4.7
2.7
16.2
4.1
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
71.8
0.9
6.3
1.6
0
5.9
3.3
8.9
1.2
100
املجموع
68.4
1.5
6.1
3
0
4.3
2.8
11.5
2.4
100
أعزب/عزباء
67.8
1.4
6.3
3
0
5.4
3.1
10.6
2.5
100
متزوج/ة
72.8
1.1
7.1
1.1
0
1.1
1.1
14.1
1.6
100
مخطوب/ة
66.7
2.4
2.4
5.7
0
0.8
3.3
15.4
3.3
100
مطلق/ة
100
0
0
0
0
0
0
0
0
100
أرمل/ة
50
0
50
0
0
0
0
0
0
100
املجموع
68.4
1.5
6.1
3
0
4.3
2.8
11.5
2.4
100
من 15إىل 18سنة
67.8
1.6
8.1
1.8
0
6.1
4
9.3
1.4
100
من 19إىل 25سنة
68.9
1.4
4.8
3.7
0
3.1
2.1
13
3.1
100
املجموع
68.4
1.5
6.1
3
0
4.3
2.8
11.5
2.4
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
77
جدول 33 االجتامعي استخداماً والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة، توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب ثاين أكرث وسائل التّواصل ّ 2016 االجتامعي التّالية استخداماً ثاين أكرث وسائل التّواصل ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 78
سناب تشات
واتس آپ
فايرب
املجموع
0.5
14.8
13.3
25.5
3.6
100
27.3
5
22
4.3
100
0.2
15.3
4.1
100
20.9
4
100
5.2
100 100
چوچل +لينكد إن إنستجرام
فيس بوك
تويتري
يوتيوب
أرايض الـ 48
9.5
3.8
17.6
11.4
الضفّة الغرب ّية
10.9
10.7
12.3
6.2
1.4
قطاع غ ّزة
14.6
13.6
21.5
18.9
0
11.9
املجموع
11.7
9.4
17.1
12.1
0.6
18
6.2
ذكر
11.8
11.4
17.2
12.4
0.8
14.7
5.8
20.8
أنثى
11.6
7.4
17.1
11.9
0.5
21.3
6.4
21.2
2.7
املجموع
11.7
9.4
17.1
12.1
0.6
18
6.2
20.9
4
100
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
14.6
9.2
13.2
11.8
0.3
24.6
5.9
18.5
2
100
7.4
9.7
24.2
13.4
0.3
16.5
8.8
16.8
2.8
100
مل أتعلّم
12.5
25
12.5
12.5
0
12.5
0
25
0
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
14.3
14.3
25
25
0
3.6
0
10.7
7.1
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
14.4
5.1
19.5
13.6
0
15.3
4.2
18.6
9.3
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
10.7
8.6
15.5
9.4
0.4
13.3
6.4
30.5
5.2
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
12.1
12.9
9.8
12.1
3.8
18.2
3
22.7
5.3
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
14.3
0
7.1
0
0
28.6
14.3
35.7
0
100
املجموع
11.7
9.4
17.1
12.1
0.6
18
6.2
20.9
4
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
10.8
9.7
12.3
10.3
2.1
16.9
4.6
26.7
6.7
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
13
6.8
11.3
10.7
0.6
21.5
5.6
26.6
4
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
17.6
9.3
17.6
10.8
0.3
15.8
4.3
19.5
4.6
100
ال .وال أريد العمل
12.8
8.1
11.5
16.9
1.4
12.8
6.8
25.7
4.1
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
6.5
10.8
23.4
12.9
0
20.6
8.4
15.3
2.2
100
املجموع
11.7
9.4
17.1
12.1
0.6
18
6.2
20.9
4
100
أعزب/عزباء
10.8
9.9
17.5
11.8
0.3
18.8
6.9
20.4
3.6
100
متزوج/ة
13.2
6
19.2
14.8
2.2
12.1
3.8
24.2
4.4
100
مخطوب/ة
16.3
10.6
11.4
10.6
0.8
19.5
4.1
20.3
6.5
100
مطلق/ة
0
0
33.3
33.3
0
33.3
0
0
0
100
أرمل/ة
0
0
0
0
0
50
0
50
0
100
املجموع
11.7
9.4
17.1
12.1
0.6
18
6.2
20.9
4
100
من 15إىل 18سنة
7.9
9.3
22.9
11.7
0.2
18.2
8.5
17.8
3.4
100
من 19إىل 25سنة
14.1
9.4
13.4
12.4
0.9
17.9
4.7
22.9
4.3
100
املجموع
11.7
9.4
17.1
12.1
0.6
18
6.2
20.9
4
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
79
جدول 34 االجتامعي استخداماً والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة، توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب ثالث أكرث وسائل التّواصل ّ 2016 االجتامعي التّالية استخداماً ثالث أكرث وسائل التّواصل ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 80
سناب تشات
واتس آپ
فايرب
املجموع
0
12
9.6
42.3
6.4
100
12.3
9.1
34.2
20
100
1.1
20.7
18.1
100
32.7
14.7
100
17
100 100
چوچل +لينكد إن إنستجرام
فيس بوك
تويتري
يوتيوب
أرايض الـ 48
10.3
1.2
11.5
6.6
الضفّة الغرب ّية
7.1
2.7
5.9
8.4
0.2
قطاع غ ّزة
11.7
2.1
18.4
18.4
0.5
9
املجموع
9.7
2
11.8
10.9
0.3
11.2
6.7
ذكر
9.6
2.4
10.6
12
0.3
11.3
4.9
31.8
أنثى
9.6
1.6
12.9
10
0.2
11.1
8.5
33.5
12.6
املجموع
9.7
2
11.8
10.9
0.3
11.2
6.7
32.7
14.7
100
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
9.7
2.8
9.1
11.6
0.6
13.4
8
31.5
13.4
100
8.5
0.9
10
14.6
0
14
8.5
33.7
9.7
100
مل أتعلّم
16.7
0
0
0
0
0
16.7
66.7
0
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
8.7
4.3
13
21.7
0
8.7
0
13
30.4
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
11.9
2
22.8
9.9
1
5.9
1
31.7
13.9
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
9.3
2.3
13
6.9
0
7.9
7.4
33.3
19.9
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
9.9
1.5
11.5
8.4
0
7.6
4.6
38.2
18.3
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
16.7
8.3
8.3
0
0
25
0
0
41.7
100
املجموع
9.7
2
11.8
10.9
0.3
11.2
6.7
32.7
14.7
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
8.2
1.1
14.8
8.2
0
6.6
3.3
34.4
23.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
8.1
2.3
8.1
6.4
0
9.3
9.3
39
17.4
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
12.7
3.7
12
13
0.7
11.7
5.7
29.1
11.4
100
ال .وال أريد العمل
10.6
1.4
17.6
8.5
0
7.7
4.9
28.9
20.4
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
8.4
1.3
9.7
13.5
0.3
15
8.7
33.3
9.9
100
املجموع
9.7
2
11.8
10.9
0.3
11.2
6.7
32.7
14.7
100
أعزب/عزباء
10.2
2.1
11.4
11.5
0.2
11.7
7.5
32.1
13.2
100
متزوج/ة
7.6
2.3
14.5
10.5
0.6
8.7
4.1
27.3
24.4
100
مخطوب/ة
9.3
0.8
11
7.6
0
10.2
5.1
43.2
12.7
100
مطلق/ة
0
0
0
0
0
0
0
100
0
100
أرمل/ة
0
0
0
0
0
50
0
50
0
100
املجموع
9.7
2
11.8
10.9
0.3
11.2
6.7
32.7
14.7
100
من 15إىل 18سنة
9.6
1.5
10.2
13.7
0.2
13.5
8.9
32.6
9.8
100
من 19إىل 25سنة
9.7
2.3
12.8
9.2
0.3
9.7
5.3
32.8
17.8
100
املجموع
9.7
2
11.8
10.9
0.3
11.2
6.7
32.7
14.7
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
81
جدول 35 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب مدى تكّون عالقات مع أصدقاء من مستخدمي الشّ بكات /عرب شبكة اإلنرتنت والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 82
مدى تكّون عالقات مع أصدقاء من مستخدمي الشّ بكات /عرب شبكة اإلنرتنت
نعم بشكل كبري
أحيانا
ال بامل ّرة
املجموع
أرايض الـ 48
27.8
61.4
10.8
100
الضفّة الغرب ّية
30.7
60.7
8.6
100
قطاع غ ّزة
24.5
58.9
16.6
100
املجموع
27.7
60.3
11.9
100
ذكر
29.3
55.9
14.8
100
أنثى
26.1
64.8
9.2
100
املجموع
27.7
60.3
11.9
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
36.5
53.9
9.6
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
28.8
60.1
11.2
100
مل أتعلّم
36.4
54.5
9.1
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
16.1
54.8
29
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
19.7
66.4
13.9
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
18.6
71.3
10.1
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
24.6
55.4
20
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
25
62.5
12.5
100
املجموع
27.7
60.3
11.9
100
العالقة بالقوى العاملة الحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
27.1
59.8
13.1
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
23.7
63.3
13
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
26.1
59.1
14.8
100
ال .وال أريد العمل
28.2
65.1
6.7
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
30.8
58.7
10.6
100
املجموع
27.7
60.3
11.9
100
أعزب/عزباء
29.2
58.8
12.1
100
متزوج/ة
21.2
69
9.8
100
مخطوب/ة
23.8
61.5
14.8
100
مطلق/ة
100
0
0
100
أرمل/ة
50
50
0
100
املجموع
27.7
60.3
11.9
100
من 15إىل 18سنة
30.6
58.4
11
100
من 19إىل 25سنة
25.8
61.6
12.5
100
املجموع
27.7
60.3
11.9
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
83
جدول 36 التجسس وتهديداتها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، السامع عن برامج ّ توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 84
التجسس وتهديداتها سامع عن برامج ّ
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
65.2
34.8
100
الضفّة الغرب ّية
87.4
12.6
100
قطاع غ ّزة
57.7
42.3
100
املجموع
70.4
29.6
100
ذكر
69.4
30.6
100
أنثى
71.5
28.5
100
املجموع
70.4
29.6
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
84.3
15.7
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
64
36
100
مل أتعلّم
45.5
54.5
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
35.5
64.5
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
52.5
47.5
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
67.1
32.9
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
84.1
15.9
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
62.5
37.5
100
املجموع
70.4
29.6
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
75.9
24.1
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
72.1
27.9
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
68.3
31.7
100
ال .وال أريد العمل
69.8
30.2
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
69
31
100
املجموع
70.4
29.6
100
أعزب/عزباء
71.2
28.8
100
متزوج/ة
64.9
35.1
100
مخطوب/ة
72.4
27.6
100
مطلق/ة
100
0
100
أرمل/ة
50
50
100
املجموع
70.4
29.6
100
من 15إىل 18سنة
65.9
34.1
100
من 19إىل 25سنة
73.4
26.6
100
املجموع
70.4
29.6
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
85
جدول 37 التجسس وتهديداتها والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة، السامع عن برامج ّ توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب كيف تم ّ 2016 التجسس وتهديداتها السامع عن برامج ّ كيف تم ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 86
قرأت األخبار من األصدقاء أو عرب مواقع أو يف املجالت
من مكان عميل
من مزود خدمة اإلنرتنت
من الجامعة /دورة خاصة يف الكلّ ّية /املدرسة أمن اإلنرتنت
أرايض الـ 48
80.1
67.5
17.7
33.1
50.2
28.9
الضفّة الغربيّة
88.4
83.5
25.1
28.4
67.4
8.5
قطاع غ ّزة
71.6
65
7.4
12.3
41.2
7
املجموع
81.4
73.7
18.1
25.4
55.2
14.2
ذكر
83.3
71
22.3
25
51
12.2
أنثى
79.5
76.3
14.2
25.7
59
15.9
املجموع
81.4
73.7
18.1
25.4
55.2
14.2
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
84.3
83
14.3
30.7
79
17.7
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
76.8
59.6
2.6
19.7
59
16.6
مل أتعلّم
80
80
60
80
80
40
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
90.9
36.4
18.2
9.1
0
0
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
87.1
62.9
14.5
11.3
28.1
9.7
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
80.3
67.9
19.2
17.8
22.9
6.5
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
80.9
91.7
54.1
44
56
16.5
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
90
100
70
20
50
0
املجموع
81.4
73.7
18.1
25.4
55.2
14.2
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
80.1
79.5
53.6
33.1
33.1
9.3
نعم .بوظيف ٍة جزئية
89.8
83.2
45.6
29.6
61.9
24.2
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
81.3
69.2
5.4
26.2
57.6
13.8
ال .وال أريد العمل
76
78.8
4.8
17.3
43.3
12.5
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
80.4
68.4
2.4
22
66
13.4
املجموع
81.4
73.7
18.1
25.4
55.2
14.2
أعزب/عزباء
81.5
73.2
14.3
25.3
59.6
15.1
متزوج/ة
77.3
74.8
27.7
21
27.7
5.9
مخطوب/ة
85.4
77.3
34.1
34.1
59.1
19.3
مطلق/ة
100
66.7
33.3
0
0
0
أرمل/ة
100
0
0
0
100
0
املجموع
81.4
73.7
18.1
25.4
55.2
14.2
من 15إىل 18سنة
81.6
67.4
3.9
23
59
16.9
من 19إىل 25سنة
81.3
77.5
26.4
26.9
52.9
12.6
املجموع
81.4
73.7
18.1
25.4
55.2
14.2
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
87
جدول 38 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب التّع ّرض للهجوم من قبل متطفلني أو "هاكر" من خالل اإلنرتنت والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 88
التّع ّرض للهجوم من قبل متطفلني أو "هاكر" من خالل اإلنرتنت
نعم
ال
ال تعرف
املجموع
أرايض الـ 48
13.1
79.3
7.6
100
الضفّة الغرب ّية
29.8
63.9
6.3
100
قطاع غ ّزة
18.5
81.5
0
100
املجموع
20.6
74.7
4.7
100
ذكر
22
73.5
4.6
100
أنثى
19.2
76
4.8
100
املجموع
20.6
74.7
4.7
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
23.5
73.7
2.8
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
19.3
76.3
4.5
100
مل أتعلّم
27.3
63.6
9.1
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
3.2
90.3
6.5
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
12.3
77
10.7
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
20.6
74.4
5
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
31.8
63.6
4.5
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
6.3
93.8
0
100
املجموع
20.6
74.7
4.7
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
26.1
69.3
4.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
22.8
71.1
6.1
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
19.9
75.8
4.2
100
ال .وال أريد العمل
17.4
78.5
4
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
18.8
76.5
4.7
100
املجموع
20.6
74.7
4.7
100
أعزب/عزباء
20.3
75.4
4.3
100
متزوج/ة
20.5
74.1
5.4
100
مخطوب/ة
22.8
70.7
6.5
100
مطلق/ة
66.7
33.3
0
100
أرمل/ة
0
100
0
100
املجموع
20.6
74.7
4.7
100
من 15إىل 18سنة
20.1
75.3
4.5
100
من 19إىل 25سنة
21
74.3
4.8
100
املجموع
20.6
74.7
4.7
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
89
جدول 39 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب نوع الهجوم الذي تم التّع ّرض له من قبل متطفلني أو "هاكر" من خالل اإلنرتنت والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، نوع الهجوم الذي تم التّع ّرض له من قبل متطفلني أو "هاكر" من خالل اإلنرتنت
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 90
برامج التجسس ّ Spyware
الفريوسات Viruses
دودة Worm
املزعج Spam
حصان طراودة Trojan horse
ادواري Adware
التصيد Phishing
رسقة كلمة التنصت الرس الخاصة Intrusions بك
أرايض الـ 48
34.7
30
2
22.4
2
2
14.3
28.6
62.3
الضفّة الغرب ّية
20.5
67.4
3.8
19.7
17.4
5.3
3.8
14.4
83.3
قطاع غ ّزة
19.2
61.5
1.3
3.8
6.4
1.3
9
23.4
79.2
املجموع
22.8
58.5
2.7
15.4
11.2
3.5
7.3
19.8
77.9
ذكر
27.2
55.5
2.9
13.2
11
2.9
6.6
17
75.2
أنثى
18
61.5
2.5
17.2
11.5
4.1
8.2
23
81.5
املجموع
22.8
58.5
2.7
15.4
11.2
3.5
7.3
19.8
77.9
أدرس حاليّاً يف جامع ٍة أو كلّ ّية أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
19.5
64.6
1.2
14.6
11
4.9
8.5
25.6
88
25.4
48.5
6
13.4
4.5
3
7.5
16.4
76.1
مل أتعلّم
33.3
0
0
33.3
0
0
33.3
0
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
0
0
0
0
0
0
0
100
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
13.3
60
6.7
13.3
20
0
0
20
73.3
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
19.1
55.3
2.1
12.8
8.5
2.1
2.1
17
67.3
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
31
71.4
0
23.8
21.4
4.8
9.5
14.6
76.2
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
100
100
0
0
100
0
0
0
0
املجموع
22.8
58.5
2.7
15.4
11.2
3.5
7.3
19.8
77.9
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
26.9
67.3
0
17.3
11.5
1.9
7.7
19.6
67.3
نعم .بوظيف ٍة جزئية
23.1
56.4
0
17.9
15.4
5.1
7.7
20.5
85
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
23.1
53.8
3.1
10.8
13.8
1.5
9.2
29.2
80.3
ال .وال أريد العمل
25
56
8.3
25
16.7
8.3
4.2
16.7
84
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
19
58.2
3.8
13.9
5.1
3.8
6.3
12.7
77.2
املجموع
22.8
58.5
2.7
15.4
11.2
3.5
7.3
19.8
77.9
أعزب/عزباء
21.5
53.1
3.7
15.2
9.4
3.7
7.3
19.9
78.4
متزوج/ة
26.3
68.4
0
13.2
13.2
2.6
7.9
18.9
71.1
مخطوب/ة
28.6
78.6
0
21.4
21.4
3.6
7.1
17.9
82.1
مطلق/ة
0
100
0
0
0
0
0
50
100
أرمل/ة
0
0
0
0
0
0
0
0
0
املجموع
22.8
58.5
2.7
15.4
11.2
3.5
7.3
19.8
77.9
من 15إىل 18سنة
23
49.5
6
19
8
3
7
22
77
من 19إىل 25سنة
22.6
64.2
0.6
13.2
13.2
3.8
7.5
18.4
78.4
املجموع
22.8
58.5
2.7
15.4
11.2
3.5
7.3
19.8
77.9
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
91
جدول 40 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب رسقة حساب عىل أحد شبكات التّواصل ("فيس بوك" أو بريدك) والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 92
رسقة حساب أحد شبكات التّواصل ("فيس بوك" أو بريدك)
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
16.2
83.8
100
الضفّة الغرب ّية
29.6
70.4
100
قطاع غ ّزة
30.6
69.4
100
املجموع
25.5
74.5
100
ذكر
27.9
72.1
100
أنثى
23.2
76.8
100
املجموع
25.5
74.5
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
30
70
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
25.1
74.9
100
مل أتعلّم
36.4
63.6
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
22.6
77.4
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
19.7
80.3
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
20.6
79.4
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
30.3
69.7
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
6.3
93.8
100
املجموع
25.5
74.5
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
27.6
72.4
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
27.2
72.8
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
26
74
100
ال .وال أريد العمل
26.8
73.2
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
23
77
100
املجموع
25.5
74.5
100
أعزب/عزباء
25.3
74.7
100
متزوج/ة
25.4
74.6
100
مخطوب/ة
26.8
73.2
100
مطلق/ة
66.7
33.3
100
أرمل/ة
0
100
100
املجموع
25.5
74.5
100
من 15إىل 18سنة
24.7
75.3
100
من 19إىل 25سنة
26.1
73.9
100
املجموع
25.5
74.5
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
93
جدول 41 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب تغيري كلمة املرور بشكلٍ الس) والخصائص الخلف ّية ملجتمع ّ دوري (وترية تغيري كلمة ّ ال ّدراسة2016 ، تغيري كلمة املرور بشكلٍ الس) ّ دوري (وترية تغيري كلمة ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 94
كل 3 – 2 أشهر
كل 5 – 4 أشهر
كل 6أشهر فأكرث
ملجموع
مرة يف الشهر بامل ّرة ال أغري عىل األقل
أرايض الـ 48
34.1
18.6
16.9
13.6
16.7
100
الضفّة الغربيّة
25.5
18.5
25.7
14.4
15.8
100
قطاع غ ّزة
42
21.9
15.2
7.6
13.3
100
املجموع
33.7
19.6
19.4
11.9
15.3
100
ذكر
31.6
20.3
21.2
12.6
14.3
100
أنثى
36
18.9
17.7
11.3
16.1
100
املجموع
33.7
19.6
19.4
11.9
15.3
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
19.1
23.6
25.6
13.5
18.3
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
39.4
19
16.5
11.7
13.4
100
مل أتعلّم
27.3
36.4
18.2
18.2
0
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
61.3
22.6
6.5
3.2
6.5
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
46.3
17.4
18.2
9.9
8.3
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
43.7
12.2
16.8
10.5
16.8
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
19.7
26.5
20.5
15.2
18.2
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
37.5
6.3
12.5
18.8
25
100
املجموع
33.7
19.6
19.4
11.9
15.3
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
28.8
22.2
15.7
15.2
18.2
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
26.8
20.1
22.3
12.8
17.9
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
34.4
20.2
23.3
8.2
13.9
100
ال .وال أريد العمل
38.3
18.8
12.8
16.1
14.1
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
36.9
18.1
19.2
11.5
14.3
100
املجموع
33.7
19.6
19.4
11.9
15.3
100
أعزب/عزباء
31.3
19.4
22.2
11.9
15.1
100
متزوج/ة
45.9
17.3
8.1
8.6
20
100
مخطوب/ة
35.2
24.6
13.9
16.4
9.8
100
مطلق/ة
0
66.7
33.3
0
0
100
أرمل/ة
50
0
0
50
0
100
املجموع
33.7
19.6
19.4
11.9
15.3
100
من 15إىل 18سنة
37.1
19.9
18.7
11.2
13
100
من 19إىل 25سنة
31.6
19.5
19.8
12.4
16.8
100
املجموع
33.7
19.6
19.4
11.9
15.3
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
95
جدول 42 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب تحديد إعدادات األمان يف الـ"فيس بوك" أو الشّ بكة االجتامع ّية والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 96
تحديد إعدادات األمان يف الـ"فيس بوك" أو الشّ بكة االجتامع ّية
نعم
ال
ال تعرف
املجموع
أرايض الـ 48
58.2
26.5
15.3
100
الضفّة الغرب ّية
70.7
21.2
8.1
100
قطاع غ ّزة
47.5
45.8
6.7
100
املجموع
59
31
10
100
ذكر
56.1
35.7
8.2
100
أنثى
61.7
26.5
11.8
100
املجموع
59
31
10
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
76.5
18.5
5
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
54.1
34.2
11.8
100
مل أتعلّم
45.5
27.3
27.3
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
22.6
64.5
12.9
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
30.6
54.5
14.9
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
49.6
34.5
16
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
74.2
22.7
3
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
87.5
6.3
6.3
100
املجموع
59
31
10
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
60.3
30.2
9.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
67.2
22.8
10
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
59.5
32.9
7.6
100
ال .وال أريد العمل
55
34.2
10.7
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
55.9
32.3
11.8
100
املجموع
59
31
10
100
أعزب/عزباء
59.3
31.5
9.2
100
متزوج/ة
51.9
35.7
12.4
100
مخطوب/ة
66.7
21.1
12.2
100
مطلق/ة
100
0
0
100
أرمل/ة
50
0
50
100
املجموع
59
31
10
100
من 15إىل 18سنة
55
33.7
11.3
100
من 19إىل 25سنة
61.6
29.3
9.1
100
املجموع
59
31
10
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
97
جدول 43 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب التّع ّرض لتهديد أو ابتزاز عرب الشّ بكات االجتامع ّية والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة، 2016
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 98
التّع ّرض لتهديد أو ابتزاز عرب الشّ بكات االجتامع ّية
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
9.3
90.7
100
الضفّة الغرب ّية
12.2
87.8
100
قطاع غ ّزة
4.8
95.2
100
املجموع
8.8
91.2
100
ذكر
8.6
91.4
100
أنثى
9
91
100
املجموع
8.8
91.2
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
11.2
88.8
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
8.1
91.9
100
مل أتعلّم
9.1
90.9
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
12.9
87.1
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
3.3
96.7
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
8
92
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
11.4
88.6
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
0
100
100
املجموع
8.8
91.2
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
9
91
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
11.1
88.9
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
8.5
91.5
100
ال .وال أريد العمل
8.7
91.3
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
8
92
100
املجموع
8.8
91.2
100
أعزب/عزباء
8.4
91.6
100
متزوج/ة
7.6
92.4
100
مخطوب/ة
13
87
100
مطلق/ة
33.3
66.7
100
أرمل/ة
0
100
100
املجموع
8.8
91.2
100
من 15إىل 18سنة
7.7
92.3
100
من 19إىل 25سنة
9.5
90.5
100
املجموع
8.8
91.2
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
99
جدول 44 السامع عن خرق خصوصية أشخاص من معارفك ،وتعميم صور أو فيديوهات لهم عرب توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب ّ الشّ بكة والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 100
السامع عن خرق خصوصية أشخاص من معارفك ،وتعميم صور أو فيديوهات لهم عرب ّ الشّ بكة
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
61.8
38.2
100
الضفّة الغرب ّية
60
40
100
قطاع غ ّزة
48.5
51.5
100
املجموع
56.8
43.2
100
ذكر
54.4
45.6
100
أنثى
59.1
40.9
100
املجموع
56.8
43.2
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
65.8
34.2
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
50.1
49.9
100
مل أتعلّم
54.5
45.5
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
22.6
77.4
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
38.8
61.2
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
60.9
39.1
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
69.7
30.3
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
37.5
62.5
100
املجموع
56.8
43.2
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
55.3
44.7
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
65.6
34.4
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
57.4
42.6
100
ال .وال أريد العمل
62.4
37.6
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
51.4
48.6
100
املجموع
56.8
43.2
100
أعزب/عزباء
55.9
44.1
100
متزوج/ة
58.4
41.6
100
مخطوب/ة
61.8
38.2
100
مطلق/ة
66.7
33.3
100
أرمل/ة
50
50
100
املجموع
56.8
43.2
100
من 15إىل 18سنة
52.7
47.3
100
من 19إىل 25سنة
59.5
40.5
100
املجموع
56.8
43.2
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
101
جدول 45 شخيص الخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة، توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب قيامك بإضافة أشخاص ال تعرفهم بشكل ّ 2016
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 102
ٍ أشخاص ال تعرفهم بشكلٍ شخيص إضافة ّ
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
24.1
75.9
100
الضفّة الغرب ّية
35
65
100
قطاع غ ّزة
30.6
69.4
100
املجموع
30
70
100
ذكر
34.4
65.6
100
أنثى
25.7
74.3
100
املجموع
30
70
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
32.8
67.2
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
28.3
71.7
100
مل أتعلّم
72.7
27.3
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
29
71
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
31.4
68.6
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
29
71
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
25
75
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
18.8
81.3
100
املجموع
30
70
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
27.6
72.4
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
29.1
70.9
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
38.7
61.3
100
ال .وال أريد العمل
26.2
73.8
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
26.1
73.9
100
املجموع
30
70
100
أعزب/عزباء
33.2
66.8
100
متزوج/ة
16.2
83.8
100
مخطوب/ة
26
74
100
مطلق/ة
33.3
66.7
100
أرمل/ة
0
100
100
املجموع
30
70
100
من 15إىل 18سنة
28.9
71.1
100
من 19إىل 25سنة
30.7
69.3
100
املجموع
30
70
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
103
جدول 46 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب مشاركة صور وأمور شخصية عىل الشّ بكة والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 104
مشاركة صور وأمور شخصية يف الشّ بكة
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
53.2
46.8
100
الضفّة الغرب ّية
49.9
50.1
100
قطاع غ ّزة
40.9
59.1
100
املجموع
48
52
100
ذكر
56.2
43.8
100
أنثى
39.8
60.2
100
املجموع
48
52
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
43.1
56.9
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
48.9
51.1
100
مل أتعلّم
72.7
27.3
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
32.3
67.7
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
50.4
49.6
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
55.3
44.7
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
48.5
51.5
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
50
50
100
املجموع
48
52
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
51.8
48.2
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
52.8
47.2
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
47
53
100
ال .وال أريد العمل
48.3
51.7
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
44.9
55.1
100
املجموع
48
52
100
أعزب/عزباء
47.8
52.2
100
متزوج/ة
47
53
100
مخطوب/ة
49.6
50.4
100
مطلق/ة
100
0
100
أرمل/ة
50
50
100
املجموع
48
52
100
من 15إىل 18سنة
48.1
51.9
100
من 19إىل 25سنة
47.9
52.1
100
املجموع
48
52
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
105
جدول 47 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب تشغيل برامج لحامية الحاسوب والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 106
تشغيل برامج لحامية جهاز الكمبيوت
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
41.3
58.7
100
الضفّة الغرب ّية
51.9
48.1
100
قطاع غ ّزة
40.6
59.4
100
املجموع
44.7
55.3
100
ذكر
50
50
100
أنثى
39.5
60.5
100
املجموع
44.7
55.3
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
55.7
44.3
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
37.5
62.5
100
مل أتعلّم
36.4
63.6
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
41.9
58.1
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
28.1
71.9
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
40.3
59.7
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
59.1
40.9
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
43.8
56.3
100
املجموع
44.7
55.3
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
49.7
50.3
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
46.7
53.3
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
44.4
55.6
100
ال .وال أريد العمل
39.6
60.4
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
43.6
56.4
100
املجموع
44.7
55.3
100
أعزب/عزباء
44.4
55.6
100
متزوج/ة
38.4
61.6
100
مخطوب/ة
55.3
44.7
100
مطلق/ة
100
0
100
أرمل/ة
50
50
100
املجموع
44.7
55.3
100
من 15إىل 18سنة
40.8
59.2
100
من 19إىل 25سنة
47.3
52.7
100
املجموع
44.7
55.3
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
107
جدول 48 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب تشغيل برامج لحامية جهاز الهاتف الذيكّ والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 108
تشغيل برامج لحامية جهاز الهاتف الذيكّ
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
54.7
45.3
100
الضفّة الغرب ّية
54
46
100
قطاع غ ّزة
55.1
44.9
100
املجموع
54.6
45.4
100
ذكر
54.1
45.9
100
أنثى
54.9
45.1
100
املجموع
54.6
45.4
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
67.2
32.8
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
45.9
54.1
100
مل أتعلّم
45.5
54.5
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
32.3
67.7
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
36.4
63.6
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
50
50
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
72
28
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
62.5
37.5
100
املجموع
54.6
45.4
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
55.3
44.7
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
60.6
39.4
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
54.4
45.6
100
ال .وال أريد العمل
54.4
45.6
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
51.9
48.1
100
املجموع
54.6
45.4
100
أعزب/عزباء
53.7
46.3
100
متزوج/ة
56.8
43.2
100
مخطوب/ة
56.1
43.9
100
مطلق/ة
100
0
100
أرمل/ة
100
0
100
املجموع
54.6
45.4
100
من 15إىل 18سنة
49.1
50.9
100
من 19إىل 25سنة
58.1
41.9
100
املجموع
54.6
45.4
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
109
جدول 49 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب العائق الكامن أمام استخدام برامج الحامية لجهاز الحاسوب أو الهاتف الذيكّ والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، العائق يف استخدام برامج الحامية لجهاز الحاسوب أو الهاتف الذيكّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 110
أنا ال أفهم كيفية استخدامها
الربنامج املتوفّرة ليست بالعربيّة
سعر الربنامج مرتفع
يتسبب يف بطء الحاسوب أو الهاتف
املجموع
أرايض الـ 48
41.2
13.5
13.3
32
100
الضفّة الغربيّة
26.4
13.5
12.2
47.9
100
قطاع غ ّزة
46.1
12.8
8.1
33
100
املجموع
37.7
13.3
11.2
37.8
100
ذكر
32
12.9
13.5
41.6
100
أنثى
43.3
13.7
8.9
34.1
100
املجموع
37.7
13.3
11.2
37.8
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
29.1
13.4
14.8
42.6
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
46.2
13.2
9.9
30.7
100
مل أتعلّم
27.3
27.3
9.1
36.4
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
54.8
25.8
6.5
12.9
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
45.5
14
8.3
32.2
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
42.4
9.3
11.9
36.4
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
22
10.6
8.3
59.1
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
12.5
37.5
6.3
43.8
100
املجموع
37.7
13.3
11.2
37.8
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
27.6
16.6
9.5
46.2
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
33.5
15.1
15.1
36.3
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
39.7
12.1
10
38.2
100
ال .وال أريد العمل
39.2
11.5
12.2
37.2
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
42.1
12.5
10.9
34.5
100
املجموع
37.7
13.3
11.2
37.8
100
أعزب/عزباء
38.6
13.3
11.7
36.4
100
متزوج/ة
40.5
12.4
8.1
38.9
100
مخطوب/ة
26.8
14.6
12.2
46.3
100
مطلق/ة
0
33.3
0
66.7
100
أرمل/ة
50
0
0
50
100
املجموع
37.7
13.3
11.2
37.8
100
من 15إىل 18سنة
44.4
12.2
11.2
32.3
100
من 19إىل 25سنة
33.3
14
11.2
41.4
100
املجموع
37.7
13.3
11.2
37.8
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
111
جدول 50 جدول :50توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب ال ّر ّد عىل الربيد اإللكرتو ّين غري معروف املصدر والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ، الرد عىل الربيد اإللكرتو ّين غري معروف املصدر
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 112
حذفه
املرسل َ منع
نقله إىل الربيد غري فتح وفحص ما إذا كنت تعرف املرسل املرغوب فيه
املجموع
أرايض الـ 48
37.3
22.2
16
24.4
100
الضفّة الغربيّة
52.8
14.7
8.4
24.2
100
قطاع غ ّزة
67
6.7
3.6
22.8
100
املجموع
52.4
14.5
9.3
23.8
100
ذكر
50.9
14.1
9.6
25.4
100
أنثى
54.1
14.8
8.9
22.2
100
املجموع
52.4
14.5
9.3
23.8
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
47.8
15.7
9.6
27
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
54.3
14.8
7.3
23.5
100
مل أتعلّم
45.5
27.3
9.1
18.2
100
أنهيت املرحلة االبتدائ ّية (صف سادس)
61.3
9.7
12.9
16.1
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
63.6
9.1
8.3
19
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
52.5
13
10.5
23.9
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
48.5
17.4
12.9
21.2
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
25
25
6.3
43.8
100
املجموع
52.4
14.5
9.3
23.8
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
53.8
15.6
8.5
22.1
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
43
17.3
15.6
24
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
51.4
16.3
7.9
24.5
100
ال .وال أريد العمل
61.5
10.8
8.1
19.6
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
53.4
12.7
8.5
25.4
100
املجموع
52.4
14.5
9.3
23.8
100
أعزب/عزباء
51
14.4
9.1
25.5
100
متزوج/ة
65.4
11.9
7
15.7
100
مخطوب/ة
43.9
19.5
14.6
22
100
مطلق/ة
33.3
0
0
66.7
100
أرمل/ة
100
0
0
0
100
املجموع
52.4
14.5
9.3
23.8
100
من 15إىل 18سنة
54.1
13.7
7.1
25.1
100
من 19إىل 25سنة
51.4
15.1
10.7
22.9
100
املجموع
52.4
14.5
9.3
23.8
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
113
جدول 51 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استعامل متصفح أعمى والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 114
استعامل متصفح أعمى
نعم
ال
ال أعرف
املجموع
أرايض الـ 48
12.1
39.8
48.1
100
الضفّة الغرب ّية
27.3
37.9
34.8
100
قطاع غ ّزة
7.1
54.2
38.7
100
املجموع
15.7
43.8
40.4
100
ذكر
17.6
51.3
31.1
100
أنثى
14
36.4
49.6
100
املجموع
15.7
43.8
40.4
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
20.7
48.7
30.5
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
11.5
36.6
52
100
مل أتعلّم
45.5
18.2
36.4
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
3.2
51.6
45.2
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
4.1
50.4
45.5
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
10.9
45
44.1
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
34.1
42.4
23.5
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
31.3
25
43.8
100
املجموع
15.7
43.8
40.4
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
23.6
45.2
31.2
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
21.1
45
33.9
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
16
52.3
31.7
100
ال .وال أريد العمل
10.1
40.9
49
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
11.5
37.2
51.3
100
املجموع
15.7
43.8
40.4
100
أعزب/عزباء
14.3
45.5
40.2
100
متزوج/ة
13
41.6
45.4
100
مخطوب/ة
30.9
34.1
35
100
مطلق/ة
33.3
33.3
33.3
100
أرمل/ة
0
50
50
100
املجموع
15.7
43.8
40.4
100
من 15إىل 18سنة
11.5
38.3
50.2
100
من 19إىل 25سنة
18.5
47.4
34.1
100
املجموع
15.7
43.8
40.4
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
115
جدول 52 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استعامل "ڤي يب إن" والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 116
استعامل الـ "ڤي يب إن"
نعم
ال
ال أعرف
املجموع
أرايض الـ 48
10.5
39
50.5
100
الضفّة الغرب ّية
9
32.3
58.7
100
قطاع غ ّزة
3.8
53.4
42.8
100
املجموع
7.8
41.4
50.8
100
ذكر
10.4
48.5
41.1
100
أنثى
5.3
34.4
60.3
100
املجموع
7.8
41.4
50.8
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
10.1
43.4
46.5
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
7.5
35.8
56.7
100
مل أتعلّم
18.2
18.2
63.6
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
0
54.8
45.2
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
0
44.6
55.4
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
3.8
43.3
52.9
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
19.7
42.4
37.9
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
0
37.5
62.5
100
املجموع
7.8
41.4
50.8
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
14.1
42.7
43.2
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
10.6
43.3
46.1
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
7.3
48.6
44.1
100
ال .وال أريد العمل
4.7
36.2
59.1
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
5.2
36.2
58.6
100
املجموع
7.8
41.4
50.8
100
أعزب/عزباء
6.8
42.2
51
100
متزوج/ة
7
40
53
100
مخطوب/ة
15.4
38.2
46.3
100
مطلق/ة
66.7
0
33.3
100
أرمل/ة
0
50
50
100
املجموع
7.8
41.4
50.8
100
من 15إىل 18سنة
5.7
37
57.3
100
من 19إىل 25سنة
9.1
44.3
46.5
100
املجموع
7.8
41.4
50.8
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
117
جدول 53 جدول :53توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب استعامل التشفري والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 118
استعامل التشفري
نعم
ال
ال أعرف
املجموع
أرايض الـ 48
18.3
43.8
37.9
100
الضفّة الغرب ّية
17.8
47.4
34.8
100
قطاع غ ّزة
3.8
63.2
33
100
املجموع
13.4
51.4
35.2
100
ذكر
15.5
55.3
29.2
100
أنثى
11.3
47.6
41.1
100
املجموع
13.4
51.4
35.2
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
19
60.8
20.2
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
12.8
42.5
44.7
100
مل أتعلّم
18.2
9.1
72.7
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
0
64.5
35.5
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
8.3
47.1
44.6
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
6.7
52.9
40.3
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
21.2
51.5
27.3
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
12.5
43.8
43.8
100
املجموع
13.4
51.4
35.2
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
15.1
51.3
33.7
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
28.9
37.2
33.9
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
8.5
64.7
26.9
100
ال .وال أريد العمل
7.4
55
37.6
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
12
45.9
42.1
100
املجموع
13.4
51.4
35.2
100
أعزب/عزباء
13.7
52.8
33.5
100
متزوج/ة
9.2
48.1
42.7
100
مخطوب/ة
17.1
45.5
37.4
100
مطلق/ة
33.3
33.3
33.3
100
أرمل/ة
0
50
50
100
املجموع
13.4
51.4
35.2
100
من 15إىل 18سنة
13.6
45.3
41.1
100
من 19إىل 25سنة
13.2
55.4
31.4
100
املجموع
13.4
51.4
35.2
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
119
جدول 54 خاصية تحديد املوقع الجغرا ّيف والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة، توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب تشغيل ّ
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 120
خاصية تحديد املوقع الجغرا ّيف تشغيل ّ
نعم
ال
ال أعرف
املجموع
أرايض الـ 48
49.9
35.7
14.4
100
الضفّة الغرب ّية
33.6
57.8
8.6
100
قطاع غ ّزة
30.6
59.9
9.5
100
املجموع
37.9
51.3
10.8
100
ذكر
44.1
48
7.9
100
أنثى
31.8
54.5
13.7
100
املجموع
37.9
51.3
10.8
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
48.5
47.6
3.9
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
34.9
49.9
15.2
100
مل أتعلّم
9.1
54.5
36.4
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
16.1
71
12.9
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
24
62
14
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
36.6
49.2
14.3
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
43.9
50.8
5.3
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
25
62.5
12.5
100
املجموع
37.9
51.3
10.8
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
39.2
53.3
7.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
46.1
45.6
8.3
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
36
54.7
9.4
100
ال .وال أريد العمل
32.9
55.7
11.4
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
37.2
48.6
14.2
100
املجموع
37.9
51.3
10.8
100
أعزب/عزباء
38.3
51.8
9.9
100
متزوج/ة
31.4
51.9
16.8
100
مخطوب/ة
43.1
48.8
8.1
100
مطلق/ة
100
0
0
100
أرمل/ة
50
0
50
100
املجموع
37.9
51.3
10.8
100
من 15إىل 18سنة
35.6
50.3
14.1
100
من 19إىل 25سنة
39.5
51.9
8.6
100
املجموع
37.9
51.3
10.8
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
121
جدول 55 جدول :55توزيع عيّنة ال ّدراسة بحسب تع ّرض املستطلعة آراؤهم شخصيّاً أو تع ّرض أحد أقاربهم أو أصدقائهم عىل السلطة الفلسطين ّية ،سلطة حامس) نتيجة التعبري عن الشّ بكة االجتامع ّية ملساءلة أو تحقيق من سلطات (إرسائيلّ ، ال ّرأي والخصائص الخلفيّة ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 122
تعرض شخصيا أو أحد من األقارب أو األصدقاء عىل الشّ بكة االجتامعيّة مساءلة أو تحقيق السلطة الفلسطين ّية ،سلطة حامس) نتيجة تعبري عن ال ّرأي من سلطات (إرسائيلّ ،
نعم
ال
ال أعرف
املجموع
أرايض الـ 48
11
76.9
12.1
100
الضفّة الغرب ّية
35.9
49.9
14.2
100
قطاع غ ّزة
9.5
89.5
1
100
املجموع
19.1
71.7
9.2
100
ذكر
23.2
68.8
8
100
أنثى
15
74.6
10.4
100
املجموع
19.1
71.7
9.2
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
21.8
69.7
8.4
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
14.5
74.6
10.9
100
مل أتعلّم
45.5
36.4
18.2
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
12.9
74.2
12.9
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
10.7
83.5
5.8
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
18.9
71.4
9.7
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
29.5
62.9
7.6
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
50
31.3
18.8
100
املجموع
19.1
71.7
9.2
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
21.6
71.9
6.5
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
26.7
64.4
8.9
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
19.6
73.4
6.9
100
ال .وال أريد العمل
10.1
74.5
15.4
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
17.4
72.5
10.1
100
املجموع
19.1
71.7
9.2
100
أعزب/عزباء
18.6
72.8
8.5
100
متزوج/ة
19.5
70.3
10.3
100
مخطوب/ة
22.8
64.2
13
100
مطلق/ة
0
100
0
100
أرمل/ة
0
100
0
100
املجموع
19.1
71.7
9.2
100
من 15إىل 18سنة
15.4
75.3
9.3
100
من 19إىل 25سنة
21.5
69.4
9.1
100
املجموع
19.1
71.7
9.2
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
123
جدول 56 ٍ مشاركات بآرا ٍء سياسية والخصائص توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب التّع ّرض لضغوط من الدوائر االجتامع ّية بهدف مسح الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 124
وجود الضغط من دوائر االجتامع ّية ملسح مشاركات بآراء سياسية
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
11.7
88.3
100
الضفّة الغرب ّية
19.9
80.1
100
قطاع غ ّزة
2.6
97.4
100
املجموع
11.6
88.4
100
ذكر
15.6
84.4
100
أنثى
7.6
92.4
100
املجموع
11.6
88.4
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
14.6
85.4
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
8.7
91.3
100
مل أتعلّم
18.2
81.8
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
3.3
96.7
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
7.4
92.6
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
11
89
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
17.4
82.6
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
18.8
81.3
100
املجموع
11.6
88.4
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
14.1
85.9
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
15.6
84.4
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
10.9
89.1
100
ال .وال أريد العمل
10.8
89.2
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
9.4
90.6
100
املجموع
11.6
88.4
100
أعزب/عزباء
11.2
88.8
100
متزوج/ة
10.9
89.1
100
مخطوب/ة
15.4
84.6
100
مطلق/ة
0
100
100
أرمل/ة
0
100
100
املجموع
11.6
88.4
100
من 15إىل 18سنة
10.5
89.5
100
من 19إىل 25سنة
12.2
87.8
100
املجموع
11.6
88.4
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
125
جدول 57 توزيع ع ّينة ال ّدراسة بحسب شغل رقابة ذات ّية \ مراجعة قبل كتابة منشورات ’فيس بوك‘ وتغريدات تويرت والخصائص الخلف ّية ملجتمع ال ّدراسة2016 ،
الخصائص الخلف ّية
املنطقة الجنس التعليمي املستوى ّ 126
شغل رقابة ذات ّية \ مراجعة قبل كتابة منشورات ’فيس بوك‘ وتغريدات تويرت
نعم
ال
املجموع
أرايض الـ 48
25.5
74.5
100
الضفّة الغرب ّية
50.1
49.9
100
قطاع غ ّزة
40.9
59.1
100
املجموع
39
61
100
ذكر
35.2
64.8
100
أنثى
42.9
57.1
100
املجموع
39
61
100
أدرس حال ّياً يف جامع ٍة أو كلّ ّية
44.1
55.9
100
أدرس حال ّياً يف مدرسة ثانوية
33.6
66.4
100
مل أتعلّم
36.4
63.6
100
أنهيت املرحلة االبتدائيّة (صف سادس)
20
80
100
أنهيت املرحلة اإلعداديّة (صف تاسع)
30.3
69.7
100
أنهيت الثانوية (صف ثاين عرش)
32.8
67.2
100
حاصل عىل اللقب األ ّول ٌ
62.1
37.9
100
حاصل عىل اللقب الثّاين ٌ
37.5
62.5
100
املجموع
39
61
100
العالقة بالقوى العاملة االحالة االجتامعيّة الفئة العمريّة
نعم .بوظيف ٍة كاملة
43.9
56.1
100
نعم .بوظيف ٍة جزئية
41.1
58.9
100
ال .ولك ّنني أبحث عن عمل
36.6
63.4
100
ال .وال أريد العمل
40.5
59.5
100
ال أعمل بسبب العمر(بعدين صغري)
37.2
62.8
100
املجموع
39
61
100
أعزب/عزباء
38.4
61.6
100
متزوج/ة
35.3
64.7
100
مخطوب/ة
48.8
51.2
100
مطلق/ة
100
0
100
أرمل/ة
0
100
100
املجموع
39
61
100
من 15إىل 18سنة
35.5
64.5
100
من 19إىل 25سنة
41.3
58.7
100
املجموع
39
61
100
الفلسطيني الرقمي والشّ باب االجتامعي استطالع ميدا ّين :األمان حملة -املركز العريب لتطوير اإلعالم ّ ّ ّ
127
Contact Us | 7amleh
128