Kapitel 7 Konklusion og perspektivering Formålet med denne afhandling har været at belyse ungdommens fortolkning af byen i Grønland. Baggrunden for behandlingen af dette emne er min længerevarende interesse for byliv i Grønland og antropologisk feltarbejde i Grønlands næststørste by Sisimiut. Jeg tager i afhandlingen udgangspunkt i flg. problemstilling: Der er mange bud på, hvem og hvad der er væsentligt for en by, i Grønland eller andre steder i verden. Men jeg er ikke stødt på et bud, som eksplicit inkluderer de unges kompetencer, kreativitet og visioner. Dette til trods for, at disse medborgere agerer på forkant med byens fremtid, hvad angår brugen af den fysiske by og desuden i kreative og eksperimenterende rum. Afhandlingens overordnede spørgsmål er formuleret i indledningen således: Hvad er det for en by, de unge er med til at skabe? Spørgsmålet belyses både med afsæt i aktionsforskning og en ”multi-sited” etnografisk feltforståelse. Afhandlingens empiriske erfaringsgrundlag er samspillet med 15-24 årige unge på en række aktivitetsarenaer i og uden for Sisimiut i de rum, som de unge indtager, erfarer og forhandler sig til gennem begivenheder, praksis og narrativer. Aktivitetsarenaer udfoldes i afhandlingen i form af ti casestudier. Fokus er rettet på de unges kompetencer, kreativitet og visioner, i deres omgang med byens rum. Når jeg fokuserer på kompetencer, kreativitet og visioner samtænker jeg nogle af de elementer, som driver menneskers dynamiske forholden sig til og konstruktion af omgivelserne. Analysens hovedbegreber omfatter arenabegrebet (Fink 1989), en kritisk realistisk opfattelse af aktør/struktur dualisme (Buch-Larsen & Nielsen: 2008), herunder refleksivitetsbegrebet (Archer 2007). Endelig inddrages Lefebvres rytmeanalytiske perspektiver som væsentlig indgang til analysen af den aktuelle urbanitet i Sisimiut (jf. Lefebvre 2004; Elden 2004).
7.1 Hvad er det for en by, de unge er med til at skabe? Som udgangspunkt er det en underliggende kontekst i hele afhandlingen, at unge er aktive bidragydere til byens sociale og materielle miljø, både i ”det almindelige hverdagsliv”, dvs. skole, organiserede fritidsaktiviteter etc., og i ”private rum”, det være sig derhjemme, sammen med familien eller på Internettet. Aktiv ungdom i Sisimiut omfatter i nærværende sammenhæng, 254