ESCOLA 25 DE SETEMBRE
https://www.escola25desetembre.cat https://www.facebook.com/Escola25deSetembre
BENVINGUTS/DES al curs de 6è Curs 2018 - 19
Professorat que intervé a 6è Tutors/es: 6è A: Elena Sabaté 6è B: Elisenda Nebot 6è C: Gemma Fort
Especialistes: • Música: Alberto Núñez • Anglès: Montse Benet • Religió: Montse Sanuy • Atenció Diversitat: Conchi Garcia • Ed. Física: Vicente Blasco • Biblioteca: Patrícia Viu • Ràdio/publicitat: David U./Núria Chipell • Coordinador i suport: David U.
Monitoratge menjador Curs 6è Ruth i Gerard
Dani Piñol Monitor d’anglès
Àrees curriculars: Treball globalitzat (9 sessions): -
Llengua catalana
-
Llengua castellana
-
Matemàtiques
-
Medi Natural i Social
Treball sistemàtic: -
Ortografia (½ grup) i Lectogrup
-
Càlcul, problemes (Quinzet i Rumiagrup) ½ grup.
-
Llengua anglesa: 3 sessions
-
Música: 2 sessions
-
Educació Física: 2 sessions
-
Religió/valors: 1 sessió
-
Escolta’m: 1sessió setmanal
-
Arts & Crafts: 1 sessió setmanal
-
Taller de ràdio i publicitat: 1 sessió setmanal
-
Biblioteca: ½ sessió setmanal + Lectura individual (15’) diària
-
Assemblea: 1 sessió setmanal.
-
Competència social: 1 sessió setmanal.
CENTRES D’INTERÈS:
● ● ● ● ● ● ● ●
Educació viària. La Fageda. La Masella. Les escletxes. Sexualitat / Imatge corporal. Jardins geomètrics. Musical. Història a través de la indumentària.
Treball globalitzat: exemple de treball per centre d’interès EDUCACIÓ VIÀRIA Objectiu: adquirir nocions bàsiques per circular per la via pública. Organització: ● ● ● ● ● ●
Qüestionari inicial. Disseny d’un circuit viari. Posada en pràctica de les normes de circulació en el circuit. Lectura del plànol de la xarxa d’autobusos de Rubí. Lectura del mapa del Municipi de Rubí. Taller de publicitat: creació d’un anunci
Continguts: MATES: figures planes, circumferència, angles, estadística, polígons, tipus de rectes, utilització dels estris de dibuix tècnic. LLENGUA : Anàlisi / debat d’un anunci, vocabulari publicitari, vocabulari específic, expressió i comprensió oral. ARTS: Color i forma, material de dibuix (manual o Pro Bots) MEDI: Ciutadania ,valors cívics i convivència ED FÍSICA: primers auxilis (petites cures), prevenció d’accidents, manteniment del vehicle. ANGLÈS: vocabulari específic d’ordres i direccions per orientar-se en la ciutat i en l’espai.
AVALUACIÓ: AVALUACIÓ CONTINUADA: ● Observació de l’execució a mida real dels senyals de trànsit (nets, mides reals, ús dels estris adequats). ● Dibuix del croquis amb els estris adequats ● Anàlisis individual d’un anunci (CAT) ● PROVA de primeres cures ● Rúbrica EF ● Decàleg del bon usuari ● Entrega de Portfoli real
(6è)
- Millorar l’expressió oral del alumnes a partir d’un context proper, conegut i motivador. - Treballar les habilitats del discurs (vocalització, ritme/velocitat, postura, entonació, to,...) i que milloren o empitjoren la locució. - Fomentar l’autonomia dels alumnes, orientant-los on trobar la informació.
- Informatiu ràdio i publicitat amb la participació de tots els assistents al taller utilitzant eines tecnològiques professionals (taula de so, micròfons, programari d’enregistrament,...).
MODALITATS/TIPOLOGIES TEXTUALS QUE TREBALLAREM
-
La notícia llarga i/o breu informatiu
-
L’entrevista
-
El reportatge radiofònic
-
La presentació i comiat
Aspectes organitzatius: -
Organització de les feines: carpesà (feines del CI) i carpeta classificadora (feines sistemàtiques).
-
Lliurament de portfolis al finalitzar un centre d’interès: Vegeu un exemple
-
Control de tasques: Agenda digital, (Blog de 6è) i agenda de l’alumne i d’aula.
- Organització de les feines: A) Carpesà amb bloc de fulls: Material que va i ve a l’escola. És molt important NO OBLIDAR-LO a casa, ja que s’utilitza diàriament. En cas de necessitat de fulls se’ls proporcionarà els recanvis corresponents. Cada alumne té al carpesà les normes de presentació escrites.
Objectius: ❖ Fer partíceps i coneixedores a les famílies del treball que es fa a l’aula. ❖ Afavorir autonomia i la responsabilitat dels alumnes, a l’hora de portar un ordre de les feines diàries.
Recordar: - Marges (dalt, baix, dreta, esquerra). - Grafisme clar. - Feines polides i netes per poder estudiar. - S’escriu per davant i darrere del full.
C) Carpeta classificadora: Material que va i ve a l’escola. Aquell material (fitxes repartides, feines sistemàtiques i altres deures) romandran a la carpeta/llibreta fins que el Centre d’interès treballat finalitzi. Recomanem arxivar els centres d’interès acabats a l’arxivador de l’any passat que teniu a casa.
Amb el nom de les diverses matèries als separadors.
MODEL DE PORTAFOLIS El portafoli és un recull d’activitats i reflexions del projecte que s’avaluaran. També s’inclouran activitats voluntàries relacionades amb el CI. El portafoli es tancarà amb un text on l’alumne justificarà allò que ha après i el format utilitzat.
LLIBRES, QUADERNETS, ... DEL CURS 18-19:
SOCIALITZATS
NO SOCIALITZATS
CARPETES DE MÚSICA I ANGLÈS Cada alumne/a ha de tenir una carpeta simple per: a) Anglès b) Música De cara les SORTIDES s’utilitzarà la carpeta classificadora individual..
ÀMBIT ARTÍSTIC: MÚSICA I VISUAL I PLÀSTICA DIMENSIONS: - PERCEPCIÓ, COMPRENSIÓ I VALORACIÓ - INTERPRETACIÓ I PRODUCCIÓ - IMAGINACIÓ I CREATIVITAT 1. Sessió setmanal: treballem la cançó, l’audició i el llenguatge musical
-
Repertori de cançons a dues veus, cànons, cançons en català, castellà i anglès. Coneixement d’alguns compositors rellevants i la seva obra. Mostra en el concert de Nadal.
2. Sessió setmanal amb mig grup. Conjunt instrumental amb percussió Orff, interpretació i composició. 3. Espectacle Durant el segon trimestre l’alumnat de CS veurà un espectacle anomenat “Un viatge pel musical” a càrrec de Bat Audicions. 4. Musical Al mes de juny de 2019 es representarà al teatre municipal de La Sala de Rubí el musical que es crearà durant el curs a l’aula de música. el tema serà “El medi ambient”
OBJECTIUS: - Experimentar i indagar en les possibilitats expressives del so, de la imatge i del moviment i apreciar que l’art és una manera de donar forma a les experiències, a les idees i a les emocions. - Elaborar composicions musicals amb les tècniques instrumentals, estructures sonores i la creativitat de cadascú. - Gravar les composicions creades i entendre el procés d’enregistrament de les obres.
LLENGUA ANGLESA •
Escoltar i comprendre missatges en interaccions verbals diverses.
•
Expressar-se i interactuar oralment en situacions senzilles i habituals que tinguin un contingut i desenvolupament conegut, utilitzant procediments i recursos lingüístics verbals i no verbals.
•
Conèixer aspectes fonètics de ritme, entonació i pronunciació de la llengua estrangera i usar-los com elements fonamentals de la comprensió i producció orals.
•
Produir textos escrits breus i senzills amb finalitats diverses sobre temes tractats en l'aula i amb l’ajuda de models (Competències Bàsiques).
• • • •
Llegir de forma comprensiva textos diversos i adequats, extraient informació general i específica d'acord amb una finalitat específica. Book Rental (Library) Bloc:http://englishactivities25.blogspot.com.es/ Oxford Plus
•
Teatre en anglès: Time travellers
•
Horari (Dues sessions de gran grup i una de mig grup, i una d’arts and crafts).
ÀMBIT LINGÜÍSTIC: CATALÀ / CASTELLÀ DIMENSIONS: • COMUNICACIÓ ORAL • COMPRENSIÓ LECTORA: ORAL i ESCRITA – Comprensió i escriptura de diversos tipus de text (instructiu, descriptiu, narratiu, poesia, argumentatiu i entrevista). • EXPRESSIÓ ORAL i ESCRITA Interdisciplinar: –El verb, l’adjectiu, el nom i l’adverbi (connectors). –Treball d’ortografia a través de la memòria visual. –Sinònims i antònims. –La metàfora i comparació. –Tipus d’oracions. • LITERÀRIA - Lectura de silenciosa diària de 15min. - Sessió de Biblioteca setmanal.
ÀMBIT LINGÜÍSTIC: CATALÀ / CASTELLÀ • PLURILINGÜE I INTERCULTURAL - Arts and Crafts - Àrea de llengua estrangera: anglès
MATEMÀTIQUES -
DIMENSIONS: RESOLUCIÓ DE PROBLEMES RAONAMENT I PROVA CONNEXIONS COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ
Numeració i operacions: - Nombres naturals i decimals: lectura i escriptura, ordenació, arrodoniment. - Suma, resta, multiplicació i divisió de nombres naturals i decimals. - Operacions combinades. - Fraccions i operacions amb fraccions. - Nombres romans. Geometria: - Angles i rectes: tipologia, parts i classificació. - Poliedres i cossos rodons: volum - Polígons regulars, classificació, perímetre i superfície. - Cercle i circumferència.
Mesura • Pes. • Longitud. • Superfície. • Volum i capacitat. • Temps i diners
Estadística i probabilitat • Gràfics • Mitjana aritmètica
Resolució de problemes i càlcul • Rumiagrup. • Quinzet • Operacions en 2’ • Càlcul quinzenal.
ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI DIMENSIONS: ○ ○ ○ ○
MÓN ACTUAL TECNOLOGIA I VIDA QUOTIDIANA CIUTADANIA SALUT I EQUILIBRI PERSONAL
CONTINGUTS ■ ■ ■ ■ ■ ■
Educació viària Els éssers vius La Masella Les escletxes: geologia La sexualitat/imatge corporal Història a través de la indumentària.
ÀMBIT D’EDUCACIÓ FÍSICA DIMENSIONS
• HÀBITS SALUDABLES • ACTIVITAT FÍSICA • EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ CORPORAL • JOC MOTOR I TEMPS DE LLEURE ACTIVITATS FORA DE L’HORARI ESCOLAR: ● MARXA INFANTIL (29 D’OCTUBRE) ● CROS ESCOLAR (MARÇ)
SORTIDES •Sortida de tardor (Puig Madrona): 31 d’octubre. •Sortida a la Fageda d’en Jordà: 26 d’octubre. •Colònies a la Masella: 30 i 31 de gener, 1 de febrer. •Can Santoi (Les escletxes): 26, 27 i 28 de febrer. •Museu de la Indumentària de Terrassa: 14 de març. •Fontmartina: A concretar. •Sortides Ajuntament: A concretar. •Sortida orientació a Can Serrafossà: A concretar.
BLOG I CORREUS DE CS • Blog:
bloc25sisè.blogspot.com • Correus: Sisè A: 2007a@escola25desetembre.cat Sisè B: 2007b@escola25desetembre.cat Sisè C: 2007c@escola25desetembre.cat
Les fotografies del curs s’aniran penjant al DRIVE, no al BLOC.
•
Apostem pel treball amb Google G Suite a Cicle Superior
Què és Google G Suite? És un paquet d’aplicacions que ens permet treballar on line de manera col·laborativa, individual i com a mitjà de comunicació i col·laboració en temps real. Tot queda emmagatzemat al núvol i l’administrador controla els comptes per assegurar que se’n fa un bon ús. Cada alumne tindrà un compte de correu del domini de l’escola: @escola25desetembre.cat Farem servir els 13 chromebooks de que disposa el centre, els 12 ordinadors de taula de l’aula d’informàtica” i 15 portàtils. Es pot accedir al compte des de qualsevol navegador però perquè les funcions siguin òptimes cal descarregar el Chrome.
Aplicacions que farem servir:
GMAIL: Emmagatzematge de correu electrònic i notificació de documents compartits.
Serveix per crear documents individuals o treballar col·laborativament. (equivalent al word de windows)
FULLS DE CÀLCUL: ens permet crear taules, gràfiques… (correspon al Excel de windows)
Ens permet organitzar tots els documents, els propis i els compartits. Permet al mestre compartir carpetes i/o arxius amb nosaltres.
Serveix per crear presentacions, és l’equivalent al power point de windows.
FORMULARIS DE GOOGLE: Serveix per avaluar, generar enquestes , valoracions, recollida d’opinions, ...
APLICACIONS RESTRINGIDES
Tindran accés però no podran tenir un canal de youtube amb aquest compte.
No estan instal·lades als comptes dels alumnes
Autoritzacions i compromís d’un bon ús Treballarem a l’aula les normes de seguretat i el bon ús de totes les aplicacions. L’escola es compromet i vetllarà perquè els usos dels comptes dels vostres fills i filles siguin adequats, fora de l’horari escolar en sereu vosaltres els responsables. És important que conegueu la contrasenya del compte del vostre fill/a, en el cas que se us oblidi, cal que ho digueu a la vostra tutora i se us restablirà. Us donarem un full amb el compte i la contrasenya.
Gràcies per la vostra atenció
SUBVENCIÓ DE COLÒNIES I ACTES DE COMIAT 6è. Aprovat per Consell Escolar al Juny 2018: Per subvencionar part de l’import de les colònies de 6è el centre proposa a les famílies dels alumnes de 6è organitzar accions amb l’objectiu de recollir un fons econòmic que permeti subvencionar aquesta activitat, ja que en el context de l’escola 25 de Setembre, representa un esforç econòmic per a la major part de les famílies del centre. Aquest sistema és principalment inclusiu ja que facilita a tot l’alumnat de 6è la participació en l’activitat de colònies d’esquí. ACONSEGUIR EL MÀXIM D’ALUMNES POSSIBLE PARTICIPANTS DE LES COLÒNIES! Les famílies de 6è podran organitzar en el centre diferents accions dirigides a l’objectiu abans esmentat. Cal tenir en compte: - Es pot fer ús del centre, dins o fora de l’horari escolar, per reunir-se, preparar i dur a terme accions, activitats o actes. Per això caldrà sempre sol·licitar permís a la direcció del centre o a l’Ajuntament de Rubí, en el cas que es facin activitats fora de l’horari escolar, sent l’AMPA l’òrgan que ho gestiona. - Realitzar accions encaminades a recollir diners per aquesta activitat, informant d’aquestes accions a la direcció del centre i demanant l’autorització.
Les famílies de 6è podran organitzar en el centre diferents accions dirigides a l’objectiu abans esmentat. Cal tenir en compte: - Es pot fer ús del centre, dins o fora de l’horari escolar, per reunir-se, preparar i dur a terme accions, activitats o actes. Per això caldrà sempre sol·licitar permís a la direcció del centre o a l’Ajuntament de Rubí, en el cas que es facin activitats fora de l’horari escolar, sent l’AMPA l’òrgan que ho gestiona. - Realitzar accions encaminades a recollir diners per aquesta activitat, informant d’aquestes accions a la direcció del centre i demanant l’autorització. Les famílies també podran organitzar un acte de comiat dels alumnes de 6è. En aquest cas, atenent als principis d’inclusió del centre, haurà de ser senzill i que NO representi un esforç econòmic per les famílies. Per aquest acte caldrà fer una sol·licitud d’autorització d’ús de centre a l’Ajuntament i adjuntar-hi un full de responsabilitat en les condicions que s’estableixin.
Les accions que es facin per recollir fons econòmics a finals de curs es gestionaran per part de les famílies i hauran de començar a partir del 30 de març (quan encara els alumnes estiguin a 5è) i finalitzar a 29 de març del següent curs (quan ja estiguin fent 6è).