Dixty 2015

Page 1

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 1ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΛ. BENIZEΛΟΥ - ΧΑΝΙΩΝ

καταλήψεις 2014

Mάιος 2015

σ υ ν ε ν τ ε ύ ξ ε ις

ες μ ώ ν γ ι α κ ς ε ί ρ ο ιστ μό σ ι β ο φ κ Ε ό κ ι λ ο για τον Σχ ισμό κ υ ο π μ α ρ Τ ή κ γ ή Μπουλιν

οι μαθητές και η τηλεοραση

π α ρ α λ ίε ς σ τ α Χ α ν ιά Κρήτης

η υπέροχη εκδρομή μας στον Βάμο Αποκορώνου

“ανα-γνωρίζοντας α τα μουσικά όργαν ας” ρ τ σ ή χ ρ ο ς ή ικ ν ω φ μ της συ


ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ Με χαρά παραδίνουμε στα χέρια σας το 11ο φύλλο της μαθητικής εφημερίδας μας.Φέτος στο ΔΙΧΤΥ είχαμε ξανά υπεύθυνο καθηγητή τον κύριο Νίκο Ντουκάκη τον καλλιτεχνικό μας,και μιά πολυμελή ομάδα συντακτών: Ο Λεωνίδας Αλιφιεράκης,ο Ηλίας Κρινόπουλος,ο Στέλιος Σημαντηράκης,η Ελευθερία Θωμαδάκη,η Μάρω Ντόμπρεβα, η Ρεββέκα Σιμονιάν και η Μαρία Χριστοφοράκη από την Α’ τάξη. Ο Μανώλης Καραπατάκης, ο Δημήτρης Τζογανίδης,η Γεωργία Κατερουδάκη και η Δώρα Μαρκάκη της Β’ τάξης. Η Στέλλα Αλιφιεράκη,η Ειρήνη Βαρούχα,η Βασιλική Καλημανά,η Ευτυχία Κρινοπούλου,ο Χρήστος Ιβάνωφ, ο Ηλίας Παπασηφάκης και ο Γιάννης Λειβαδιωτάκης από την Γ’ τάξη. Όμως στην πορεία δεν κατάφεραν όλα τα παιδιά να εργαστούν για την εφημερίδα. Μερικά από τα παιδιά υπερεκτιμώντας τις δυνάμεις τους γράφτηκαν και σε άλλα προγράμματα, οπότε συνέβη οι ώρες να αλληλοκαλύπτονται με άλλες υποχρεώσεις τους και αναγκάστηκαν να υπολειτουργήσουν μαζί μας ή να εγκαταλείψουν. Πάντως όσοι μείναμε νοιώσαμε να ανήκουμε σε μια καλή ομάδα δραστήρια, χαριτωμένη, με πολλές ιδέες, ενωμένη και ορεξάτη ! Ευχαριστούμε πολύ την Διευθύντρια του Σχολείου μας κυρία Ιωάννα Βουρεξάκη για την συμπαράσταση της, και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, το Διοικητικό του Συμβούλιο και την Πρόεδρο κυρία Μανιουδάκη Στέλλα για την οικονομική τους βοήθεια. Η συντακτική ομάδα του σχολ. έτους 2014-15

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ με την ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ του ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ κυρία ΙΩΑΝΝΑ ΒΟΥΡΕΞΑΚΗ 1. Πώς νιώθετε που ήρθατε εφέτος στο ….διασκεδαστικό σχολείο μας; Ήταν μια πολύ όμορφη και αναπάντεχη αλλαγή, αφού τα τελευταία 19 χρόνια ήμουν εκπαιδευτικός τάξης. Η νέα εμπειρία στο σχολείο σας στη διάρκειά της χρονιάς, μου έδωσε την ευκαιρία να εργαστώ από μια διαφορετική θέση και να αγωνιστώ να προσφέρω όσα περισσότερα μπορώ, πράγμα που μου δίνει μεγάλη χαρά. 2. Τι σας κάνει εντύπωση στο σχολείο μας; Η καλοσύνη των παιδιών, η εργατικότητα και η προθυμία προσφοράς των καθηγητών. Από πλευράς υλικοτεχνικής υποδομής ο πλούσιος τεχνολογικός εξοπλισμός και η χρήση του από όλους τους καθηγητές ώστε να παρέχεται σύγχρονη εκπαίδευση στην κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας που ζούμε. 3. Θα θέλατε να συνεχίσετε για πολλές χρονιές στο… αξέχαστο σχολείο μας; Ναι, φυσικά και θα ήθελα να συνεχίσω το έργο που ξεκίνησα εφέτος και στα επόμενα έτη. Μια χρονιά δε φτάνει ούτε για να γνωρίσεις καλά-καλά ένα σχολείο, πόσο μάλιστα για να υλοποιηθούν πράγματα που θα βελτιώσουν ακόμη περισσότερο τη λειτουργία του. 4. Θα μας περιγράψετε κάτι που συνέβη και θα σας μείνει αξέχαστο; Είναι τόσα πολλά που δε γίνεται να αναφερθούν όλα. Η μουσική εκδήλωση που διοργάνωσε το 15μελές τον περασμένο Οκτώβριο στο σχολείο και που χάρη σ’ αυτήν μπόρεσα να σας γνωρίσω από μια πιο ευχάριστη και ανθρώπινη πλευρά. Το γεγονός ότι μαθητές που βρίσκουν αντικείμενα αξίας ή χρήματα τα φέρνουν αμέσως στο γραφείο για να τα παραλάβουν αυτοί που τα έχασαν. Το πόσο αγαπάτε τους γονείς σας , όπως φάνηκε την ημέρα της ηλιακής έκλειψης που περιμένατε κατά δεκάδες για να τους πάρετε τηλέφωνο και να τους ειδοποιήσετε να μη… βγουν έξω! 5. Είστε πολύ «φορτωμένη» με όλα τα καθήκοντά σας στο σχολείο μας; Θα έλεγα ότι δεν υπάρχει χρόνος που …δεν έχω… τι να κάνω! Το σχολείο είναι μεγάλο και τα θέματα που καθημερινά πρέπει να αντιμετωπισθούν είναι αρκετά. Με τη βοήθεια και τη συνεργασία όλων όμως, τα καταφέρνουμε. 6. Ποια είναι η άποψή σας για τις ομά-

της Ρεβέκας Σιμονιάν Α4 δες των πολιτιστικών και περιβαλλοντικών προγραμμάτων του σχολείου μας; Είναι πολύ θετικό που αρκετοί καθηγητές αναλαμβάνουν προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων και πολλοί μαθητές συμμετέχουν στις αντίστοιχες ομάδες. Διαπιστώνω ότι γίνεται πολύ δημιουργική και πρωτότυπη δουλειά μέσα σ’ αυτές τις ομάδες, υπάρχει κέφι και διάθεση αυτοέκφρασης σε ένα χρόνο πιο « χαλαρό» απ’ αυτόν του κανονικού ωρολογίου προγράμματος. 7. Θα θέλατε κάτι περισσότερο; Αν ναι, τι; Εύχομαι στο μέλλον να σας βλέπω όλους να έχετε προοδεύσει και να είστε ευτυχισμένοι και η χώρα μας να έχει ξεπεράσει την κρίση που περνάει τα τελευταία χρόνια. 8. Μάθαμε πως έχετε και εσείς μια δικιά σας ομάδα περιβαλλοντική για την αυλή του σχολείου. Πείτε μας γι’ αυτήν. Ο υπαίθριος σχολικός χώρος είναι πολύ όμορφος και όταν πρωτοήρθα διαπίστωσα ότι «υποφέρει» από τη δράση εξωσχολικών ατόμων που δεν τον σέβονται πάντα. Έτσι θέλησα, μέσα από μια ομάδα μαθητών που ασχολείται με την αυλή, να δώσουμε και να διαδώσουμε το μήνυμα ότι η αυλή είναι για όλους τους μαθητές και πρέπει να τη φροντίζουμε, να την προστατεύουμε και, βέβαια, να τη χαιρόμαστε! 9. Πείτε μας για το φετινό… «τρελό» … 15μελές μας! Ποια είναι η γνώμη σας; Ο ενθουσιασμός και η ψυχική ένταση χαρακτηρίζουν πολλές φορές τους εφήβους στην ηλικία σας. Αν και πολλές φορές ήταν εξουθενωτική η επικοινωνία και συνεργασία με τα μέλη του 15μελούς, αισθάνομαι τυχερή και πιο «πλούσια» που γνώρισα αυτά τα παιδιάαντιπροσώπους σας, όλα πολύ ξεχωριστά, εργατικά και δραστήρια. Έγιναν πολλές εποικοδομητικές συζητήσεις και προσπαθήσαμε με όλους τους καθηγητές να ικανοποιήσουμε τα περισσότερα από τα … λογικά αιτήματά σας! 10. Σας άρεσαν οι ερωτήσεις ή σας κούρασαν; Ήταν όλες πολύ εύστοχες και με ευχαρίστηση τις απάντησα. Νομίζω ότι έχεις δημοσιογραφικό ταλέντο και να το συνεχίσεις! Ρεβέκα: Ευχαριστούμε για το χρόνο και τον κόπο σας!

ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ 2014

της Γεωργίας Κατερουδάκη Β΄3

έτος έγιναν πολλές καταλήψεις στο σχολείο μας οι οποίες κράτησαν πέντε Φ ημέρες ( στις 3,4,5,6,και 7 Νοεμβρίου 2014 ) όπως άλλωστε και στα υπόλοιπα σχολεία, όμως μερικά από τα άλλα σχολεία έκαναν κατάληψη για περισσότερες μέρες. Από ότι λένε αυτό συνέβη εξαιτίας του καινούριου συστήματος που επέβαλε το Υπουργείο Παιδείας το οποίο βέβαια δεν το αλλάξανε , παρόλες τις προσπάθειες που έκαναν οι μαθητές και εξαιτίας των προσπαθειών αυτών μερικά σχολεία δεν έχασαν μόνο 30 διδακτικές ώρες αλλά ολόκληρο ΤΡΙΜΗΝΟ , Οι καταλήψεις που κάναμε, μπορεί να μας ξεκούρασαν όλους, αλλά πίεσαν τους καθηγητές μας και αυτοί με τη σειρά τους εμάς, στην προσπάθεια να τα βγάλουμε πέρα με την διδακτέα ύλη .Οπότε με μεγαλύτερη επιτυχία θα κάναμε μια τρύπα στο νερό παρά αυτές τις καταλήψεις που απλά δεν ένοιαζαν κανέναν πέρα από τους μαθητές που ήθελαν να καταργηθεί το καινούριο σύστημα αλλά και τους καθηγητές που εμποδιζόντουσαν να κάνουν μάθημα. Οπότε την επόμενη φορά που θα θέλουμε να κάνουμε κατάληψη καλύτερα να πάμε έξω από το δήμαρχείο και να διαμαρτυρόμαστε, παρά να αγχωνόμαστε με τα μαθήματα… :P

2

MAΪΟΣ 2015


ΕΦΗΒΙΚΑ & ΑΛΛΑ

ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΓΝΩΜΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ή ΜΠΟΥΛΙΝΓΚ ή ΤΡΑΜΠΟΥΚΙΣΜΟ του Ηλία Κρινόπουλου Α2 Μια φορά δύο παιδιά στο προαύλιο δερνόντουσαν. Τότε μαζεύτηκε κόσμος και τους έβλεπε.Δερνόντουσαν με μπουνιές στο κεφάλι. Ο κόσμος τους κοιτούσε και δεν έκανε τίποτα μέχρι που κάποιος φώναξε να τους χωρίσουν. Όταν τους χώρισαν φύγανε όλοι και τα δύο παιδιά κατέληξαν στο γραφείο της διευθύντριας.

της Μάρως Ντόμπρεβα Α3 Ήμασταν μια μέρα στα Εξωτερικά Ιατρεία στο νοσοκομείο για τον πατέρα μου, και ήταν και μια γυναίκα με τον άντρα της και την κόρη τους.Η γυναίκα μιλούσε με τον άντρα της και σε κάποια φάση η κόρη της είπε πως πείνασε και να της δώσει λεφτά, να πάει να πάρει κάτι να φάει. Και η άλλη της παίζει ένα χαστούκι, που τα είδε όλα η κοπέλα! Έμεινα εμβρόντητη εκείνη την στιγμή, και ο πατέρας μου ο ίδιος δεν άντεξε, και άρχισε και της έλεγε τι είναι αυτά που κάνει, πως την δέρνει έτσι, τι της έκανε και άλλα! Τέλος πάντων.Μετά που φύγαμε το σκεπτόμουν όλο το

ΕΦΗΒΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ της Γεωργίας Κατερουδάκη Β3 ας έχει συμβει ποτέ όταν συναντάτε κάΣ ποιον ή κάποια, να χτυπά τόσο δυνατά η καρδιά σας που νιώθετε οτι θα σπάσει; Αυτό το πράγμα είναι η γνωστή σε όλους 'ΑΓΑΠΗ' και αυτή πιστεύω πως γεννιέται ανάμεσα στους εφήβους. Όπου είναι η ωραιώτερη ηλικία για να ερωτευτείς γιατί στην εφηβία σου θα υπάρξουν μεγάλοι έρωτες, στους οποίους σίγουρα όλοι και όλες έχουμε πληγωθεί απο κάποιες ή κυρίως κάποιους. Και αυτό το λέω γιατί υπάρχουν κάποιοι που τα ''φτιάχνουν'' με μία κοπέλα μόνο και μόνο για την εικόνα τους και για να το παίξουν καμπόσοι.Και λοιπόν εδω που ήθελα να καταλήξω, πως όλοι μας, αγόρια και κορίτσια δεν πρέπει να εγκαταλείπουμε την ζωή για κάποιο/κάποια που δεν αξίζει. Και τωρα θα σας πω καποιους τρόπους για να ξεπεράσετε έναν χωρισμό: 1. ΒΓΗΤΕ ΜΙΑ ΒΟΛΤΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΑΣ 2. ΚΑΝΟΝΑΣ... ΜΗΝ ΜΙΛΑΤΕ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΧΩΡΙΣΜΟ ΣΑΣ ΓΙΑΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΧΑΣΕΤΕ. 3. ΑΚΟΥΣΤΕ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΧΟΡΕΨΤΕ 4. ΜΗΝ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΔIΝΕΤΕ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΑΞΙΑ ΑΠΟ ΟΣΗ ΑΞΙΖΕΙ 5. ΝΑ ΕΙΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑΣΤΟΙ.

βράδυ και έλεγα μα καλά πόσο ψυχάκιας παίζει να είσαι για να χτυπήσεις έτσι ένα κοριτσάκι !!!! του Στέλιου Σημαντηράκη Α4 Τα παιδιά τα οποία χτυπάνε χωρίς λόγο συστηματικά άλλα παιδιά, κατά τη γνώμη μου είναι άδικα, κακά,και κατά κάποιο τρόπο άρρωστα! Βάσει ερευνών, γίνονται μεταξύ άλλων τέτοια τα παιδιά, τα οποία οι γονείς τους τα χτυπάνε χωρίς λόγο.Παιδιά που φοβερίζουν και βασανίζουν χωρίς αιτία άλλα παιδιά, συνήθως έχουν αδιαφορία για τα μαθήματα αλλά και για τους νόμους της κοινωνίας.Έτσι πολλά από αυτά κινδυνεύουν όταν μεγαλώσουν, να βρούν πολύ κακές δουλιές με πολύ λίγα χρήματα, ή και να καταλήξουν στη φυλακή. της Γεωργίας Κατερουδάκη Β3 Μια μέρα καθημερινή όπως τις άλλες είμουν έτοιμη να πάω στο σχολείο πιστεύοντας ότι όλα θα κυλίσουν ομαλά και κυρίως βαρετά, αλλά σύντομα άλλαξα γνώμη.Θυμάμαι χτύπησε το κουδούνι για την πέμπτη ώρα και μπήκε στην τάξη ένα καινούριο παιδί . Με το που μπήκε μέσα στην αίθουσα με κοιτούσε περίεργα, εγώ δεν ανησύχησα πολύ γιατί λέω θα του φαινόμουνα παράξενη - που νά’ξερα όμως… Όταν χτύπησε το κουδούνι για διάλλειμα αυτό το παιδί με ακολουθούσε όπου κι αν πήγαινα, και τότε μόνο έκανα το λάθος να τον ρωτήσω γιατί με ακολουθεί.Το βλέμμα του σκοτείνιασε και με οδήγησε από πίσω απ’το σχολείο.Είχε ερθει η στιγμή που θα με χτυπούσε χωρίς λόγο,ή τουλάχιστον έτσι νόμιζα, όταν τον ξαναρώτησα φοβισμένη και τρομοκρατημένη γιατί το έκανε αυτό. Μου απάντησε ότι ο αδερφός μου τον είχε ρεζιλέψει μπροστά στους φίλους του, του είχε ρίξει νερό στο πατελόνι του με αποτέλεσμανα λένε ότι “τα είχε κάνει πάνω του”. Στη συνέχεια του είπα ότι εγώ δεν είχα σχέση

και ότι δεν έπρεπε να με χτυπήσει γιατί δεν φταίω αν ο αδερφός μου κάνει βλακείες. Κι ότι κι αν είχε γίνει έπρεπε απλά να μου το πεί , γιατί τα προβλήματα δεν λύνονται με τη βία! Μετά από λίγο το παιδί αυτό μου ζήτησε συγγνώμη και ότι απλά τον είχε τυφλώσει το μίσος. Τώρα με αυτό το παιδί είμαστε φίλοι και όταν το θυμόμαστε το λέμε και γελάμε, καθώς κάθε μέρα στο σχολείο είμαστε μαζί και βοηθάμε ο ένας τον άλλο σαν δυό καλοί φίλοι…. της Δώρας Μαρκάκη Β4 Είμασταν στο προαύλιο του σχολείου και για έναν ασήμαντο λόγο δύο αγόρια πιάστηκαν στα χέρια και έβριζαν ο ένας τον άλλο. Και όταν ο ένας έβρισε τη μάνα του αλλουνού άρχισαν να χτυπιούνται όλο και πιό δυνατά, όλο και πιό άγρια.Από μία μπουνιά που έφαγε στο μάτι και μπλάβισε το ένα από τα παιδιά, λιποθύμησε, και το άλλο πήγε στο γραφείο.Ήρθαν οι γονείς των παιδιών κι έγινε ο χαμός, κι έτσι χτύπησε το κουδούνι για μέσα και..εκεί τελείωσαν όλα. της Βασιλικής Καλημανά Γ2 Ο ξυλοδαρμός είναι μια φρικτή εμπειρία και ευτυχώς δεν έχω βιώσει κάτι τέτοιο. Μου έχει τύχει όμως να δω μια κατάσταση ξυλοδαρμού: Ένα παιδί έδερνε μικρά παιδιά, κι επειδή ένας συνομίληκος του είπε να μην το κάνει, δαρθήκανε μεταξύ τους. Ευτυχώς δεν υπήρξαν άλλες συνέπειες. Εγώ δεν συμφωνώ με αυτούς τους τρόπους διαφωνίας.

Η ΒΟΛΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΜΗΧΑΝΗ… α σας πω μια ιστορία ενός ζευγαριού που ο έρωτας του ήταν τόσο συνατός που δεν μποΘ ρούσε να τους χωρίσει κανείς και τίποτα παρά μόνο ο θάνατος! Ένα 17χρονο αγόρι και μία 15χρονη κοπέλα έπεσαν στην παγίδα αυτή της ζωής…στην παγίδα αυτή που ονομάζεται ΕΡΩΤΑΣ. Σε ένα σχολικό πάρτυ…ήταν έρωτας με την πρώτη ματιά που λένε! ‘Επειτα άρχισαν να βγαίνουν ως ζευγάρι και αυτό συνεχίστηκε για τρία περίπου χρόνια! Το αγόρι έβγαλε δίπλωμα για μηχανή και δύο μέρες απέκτησε και τη μηχανή των ονείρων του. Ήθελε λοιπόν να μοιραστεί αυτό το υπέροχο συναίσθημα με την κοπέλα του. Το ίδιο βράδυ πέρασε και πήρε την Μικρή του και θα πήγαιναν κάπου ήρεμα και ήσυχα και όμορφα. Ένα μέρος που θα μπορούσε να της κάνει το καλύτερο δώρο που θα μπορούσε ποτέ! Ένα δώρο που θα θυμόταν για όλη της τη ζωή, το πιό όμορφο δώρο γεννεθλίων της! Στο γυρισμό όμως τους συνέβη κάτι που ποτέ

της Μάρως Ντόμπρεβα Α3 δεν θα περνούσε απ’ το μυαλό τους. Λίγο πριν φτάσουν στο σπίτι της έγινε το αναπόφευκτο! Το αγόρι λοιπόν έτρεχε στο δρόμο γιατί η κοπελιά είχε αργήσει, και ήθελε να την πάει πιο γρήγορα, για να μην τιμωρηθεί η πολύτιμη μικρούλα του…Έτσι όπως έτρεχε λοιπόν με τη μηχανή, ένα αμάξι πετάχτηκε απότομα, το αγόρι τα έχασε και δεν μπόρεσε να το αποφύγει, έχασε τον έλεγχο της μηχανής και τότε όλα σκοτείνιασαν. Το αγόρι ήταν σοβαρά τραυματισμένο , μα η κοπέλα δεν τα κατάφερε και εγκατέλειψε τη ζωή! Τρεις μέρες μετά το αγόρι επίσης εγκατέλειψε την ζωή από τη θλίψη τουγια την πριγκήπισα του! Μπορεί να μην τα κατάφεραν πάνω στη γη, μα τουλάχιστον είναι ακόμα μαζί στον ουρανό και η αγάπη τους θα κρατήσει αιώνια! Η ιστορία τους είναι για μένα πολύ σημαντική γιατί πιστεύω πως εκεί έξω υπάρχει η αληθινή αγάπη, και είμαι σίγουρη πως όλοι μας αργά ή γρήγορα θα την ανακαλύψουμε…!!!

ΜΑΪΟΣ 2015

3


ΕΦΗΒΙΚΑ & ΑΛΛΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ

της Γεωργίας Κατερουδάκη Β3

ίναι γνωστό ότι τα παιδιά δεν πρέπει να παραλείπουν κανένα γεύμα της ημέρας! ΕΕιδικότερα, τα παιδιά που βρίσκονται στην εφηβεία, λεγόμενη και περίοδο της ανάπτυξης πρέπει να έχουν συγκεκριμένο πρόγραμμα διατροφής, το οποίο πρέπει εμπεριέχει όλα εκείνα τα απαραίτητα συστατικά που θα βοηθήσουν στην σωστή ανάπτυξη αλλά και στην υγεία του οργανισμού. Διαβάστε ένα ενδεικτικό καθημερινό διατροφολόγιο, όπως το προτείνουν οι ειδικοί του eyzin. Πρωινά γεύματα: Ένα πλήρες πρωινό αποτελείται από συνδυασμό τροφίμων των ακόλουθων τριών ομάδων: Γαλακτοκομικά, Δημητριακά και Φρούτα. Για παράδειγμα, μια σύνθεση πρωινού θα μπορούσε να είναι: 1 ποτήρι γάλα με δημητριακά πρωινού και μια μπανάνα, ή ψωμί με τυρί και 1 ποτήρι φυσικό χυμό πορτοκάλι. Ενδιάμεσα γεύματα: Το λεγόμενο δεκατιανό και το απογευματινό ως μικρότερα γεύματα μπορούν να περιέχουν μια από τις ακόλουθες ομάδες τροφίμων: Γαλακτοκομικά, Φρούτα, Λαχανικά, Δημητριακά. Για παράδειγμα, μπορεί να καταναλώσει ως ενδιάμεσο γεύμα ένα φρούτο, ή ένα γιαούρτι ή μια μπάρα δημητριακών. Εάν πεινά περισσότερο και μεσολαβούν αρκετές ώρες μέχρι το επόμενο κύριο γεύμα, μπορεί να επιλέξει δυο τρόφιμα από δύο διαφορετικές ομάδες. Για παράδειγμα, μπορεί να καταναλώσει ένα γιαούρτι με ένα φρούτο ή μια μπάρα δημητριακών με ένα φρούτο. Μεσημεριανό και βραδινό Στα μεγάλα μαγειρεμένα γεύματα, δηλαδή το μεσημεριανό και το βραδινό, μπορεί να εντάξει ουσιαστικά όλες τις ομάδες τροφίμων: Δημητριακά, Φρούτα, Λαχανικά, Γαλακτοκομικά, Κρέας, Όσπρια, Λίπη και Έλαια. Επειδή είναι πολύ σημαντική η αναλογία μεταξύ των ομάδων στο γεύμα, μπορεί να έχει στο μυαλό του έναν απλό και γενικό κανόνα, ο οποίος στις περισσότερες περιπτώσεις αντανακλά ένα διατροφικά ισορροπημένο γεύμα. Από τη συνολική ποσότητα του γεύματος, μεγαλύτερος όγκος (περίπου το ½ της ποσότητας) ενδείκνυται να προέρχεται από την ομάδα των λαχανικών και των φρούτων, και από την υπόλοιπη ποσότητα, μεγαλύτερη να προέρχεται από τρόφιμα της ομάδας των δημητριακών και η υπόλοιπη από την ομάδα του κρέατος ή των οσπρίων. Ένα τρόφιμο της ομάδας των γαλακτοκομικών μπορεί, επίσης, να συνοδεύει τα γεύματα.

ΟΙ ΗΜΟΦΙΛΕΙΣ, ΟΙ ΠΑΡΑΜΕΛΗΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΣΚΛΗΡΟΙ

της Στέλλας Μαλαδάκη Β3

λοι ξέρουμε πόσο δύσκολη είναι η ζωή στο σχολείο… Όχι μόνο για τα μαθήματα αλλά και για την καθημεριΌ νότητα που περνάμε. ‘’Το σχολείο είναι σαν μία μικρή κοινωνία’’ λένε οι επιστήμονες, κατά κάποιον τρόπο έχουν δίκιο, γιατί όπως και στην κοινωνία, υπάρχουν και στα σχολεία τρεις κατηγορίες μαθητών: οι διάσημοι (δημοφιλείς), εκείνοι που οι υπόλοιποι αδιαφορούν γι’αυτούς και οι μαθητές που κάνουν τους σκληρούς. Και αυτή τη διαίρεση την βοηθούμε κι εμείς με την συμπεριφορά μας, ανάλογα με την σημασία που δίνουμε στο κάθε άτομο. Βέβαια όλοι ξέρουμε ότι όλοι οι άνθρωποι είναι ίδιοι κατά βάθος είτε παιδιά είτε μεγάλοι σε οποιαδήποτε κατηγορία και αν ανήκουν. Αλλά…

4

MAΪΟΣ 2015

Λύκειο, μια νέα εμπειρία, ένα νέο σχολείο, μια νέα ζωή

της Βασιλικής Σημαντηράκη Α΄ Λυκείου

(Πολεμικού ανταποκριτή από το ΓΕΛ Ελ. Βενιζέλου και πρώην μέλους της συντακτικής ομάδας της εφημερίδας «ΔΙΧΤΥ»)

να σημαντικό κομμάτι της σχολικής μας ζωής είναι το Λύκειο, ΕΠΑΛ (ΕπαγγελΈ ματικό Λύκειο) ή ΓΕΛ (Γενικό Λύκειο), παίζει καθοριστικό ρολό στην τωρινή και στην μελλοντική ζωή μας. Τώρα που το σκέπτομαι ίσως να είναι η πιο κρίσιμη βαθμίδα της εκπαίδευσης των παιδιών, που διδάσκονται στο δημόσιο ελληνικό σχολείο. Ας αφήσουμε τις εξετάσεις και τα διαγωνίσματα στο Λύκειο… (αρκετά αγχωμένη είμαι ήδη, και αν συνεχίσω θα αγχωθείτε και εσείς). Για αυτό το λόγο θα σας μιλήσω για την μέχρι τώρα εμπειρία μου στο Γενικό Λύκειο Ελ. Βενιζέλου (ναι, το ροζ εννοώ). Την πρώτη μέρα που πήγαμε ήμασταν πιστεύω όλοι αμήχανοι και λίγο αγχωμένοι. Μετά συνειδητοποιήσαμε ότι δεν υπάρχει κάποιο μέρος να έχει σκιά και μας πέρασαν όλα. Δεν μπορείτε να φανταστείτε πόσo τραγικό είναι να κάνουμε αγιασμό με τον ήλιο ντάλα από πάνω μας. Τέλος πάντων την επομένη άρχησαν να μπαίνουν οι καινούριοι καθηγητές, που με την σειρά τους μας ανέφεραν, ΕΝΑΣ ΠΡΟΣ ΕΝΑΝ, πόσο δύσκολη είναι τράπεζα θεμάτων. Αυτό συνεχίστηκε μέχρι να γνωρίσουμε όλους τους καθηγητές. Αν πάντως κάποιος από όλους αυτούς ήθελε να μας αγχώσει και να μας τρομάξει… νομίζω ότι τα κατάφερε, και με το παραπάνω, και χωρίς λόγο. Πάλι καλά που καταργήθηκε!!! Οι πα-

ραδόσεις άρχισαν σχεδόν σε όλα τα μαθήματα αμέσως, γιατί οι καθηγητές έτρεχαν να προλάβουν την υλη. Κάτι που κουράζει και εμάς και αυτούς. Το καλό με το Λύκειο είναι ότι είμαστε πιο ελεύθεροι στον χώρο του σχολειού και στις εκδρομές. Επίσης δεν έχουμε ντουλαπάκια και δεν αλλάζουμε τάξεις, κάτι που το συνηθίσαμε σχετικά εύκολα (αν και έχω την εντύπωση πως μερικοί προτιμούν τα ντουλαπάκια). Τέλος πάντων άλλο ένα καλό με το σχολειό είναι ότι έχει νέους καθηγητές που έχουν όρεξη (πάντα θα υπάρχουν βεβαία και αυτές… οι εξαιρέσεις που δεν υπάρχει περίπτωση να κάνεις κανονικό μάθημα). Πρέπει όμως να συνηθίσουμε και το γεγονός ότι δεν είναι όλα τα διαλύματα δεκάλεπτα… ούτε νερό δεν προλαβαίνουμε να πιούμε όταν είναι πεντάλεπτο το διάλυμα. Παρόλα αυτά πιστεύω ότι φέτος ξεκινήσαμε όλοι μας τον δύσκολο δρόμο της εκπαίδευσης που για αποκορύφωση έχει τις πανελλήνιες σε δυο χρόνια. Όλοι μας θα ξεπατωθούμε στο διάβασμα αλλά στο τέλος κάποιοι από μας θα περάσουν σε μια σχολή και θα ανταμειφτούν οι κόποι μας. Ότι δυσκολίες υπάρξουν θα το παλέψουμε (από καθηγητές, από τα μαθήματα και ότι εμπόδιο βάλει η κάθε κυβέρνηση) στο τέλος θα νικήσουμε και θα τα καταφέρουμε!

ΠΙΚΡΕΣ ΑΛΗΘΕΙΕΣ έλω να σας διηγηθώ κάτι μέσα από τη ζωή μου, που πραγματικά με έκανε να Θ ωριμάσω και να καταλάβω πως δεν είναι όλα στην ζωή ρόδινα όπως θα θέλαμε να είναι, και πως δεν μπορούμε να έχουμε απόλυτη εμπιστοσύνη σε κανέναν! Υπήρξα κάποτε λοιπόν φίλη με μια κοπέλα η οποία με πλήγωσε τόσο με την προδοσία της, που για ένα χρόνο είχα κλειστεί στο εαυτό μου, και δεν ήθελα να δω κανέναν,μισούσα τους πάντες… Την είχα γνωρίσει σε ένα πάρτυ μιας φίλης μου και από τότε είχαμε γίνει αχώριστες.Τότε υπήρχε ένα αγόρι στη ζωή μου, με το οποίο ήμασταν αρκετό καιρό μαζί.Ήμασταν πολύ δεμένοι και πίστευα πως πραγματικά με αγαπούσε ‘οπως έλεγε… Όταν όμως μπήκε αυτή η κοπέλα στη ζωή μου ως “κολητή” μου, όλα άλλαξαν. Είχα πάψει πλέον να τον συναντώ γιατί όποτε κι αν του έλεγα να βγούμε, μου έβρισκε δικαιολογίες… Μία μέρα λοιπόν που είχα βγεί με την παρέα μου στο λιμάνι, έγινε αυτό που δεν πίστευα ποτέ πως μπορεί να γίνει. Αυτό που με έκανε και έχασα έναν ολόκληρο χρόνο από την ζωή μου. Είδα την δήθεν κολλητή μου με το αγόρι που αγαπώ σε ένα παγκάκι να φιλιούνται ! Πήγα λοιπόν κοντά, του έριξα ένα χαστούκι και σηκώθηκα κι έφυγα. Έπειτα με έπερνε στο τηλέφωνο, αλλά δεν ήθελα ούτε

της Μάρως Ντόμπρεβα Α3 να τον ξέρω, μετά από αυτό. ‘Οσο για την άλλη, δεν τόλμησε να μου ξαναμιλήσει και κάπως έτσι έζησα την χειρότερη περίοδο της ζωής μου! Σημασία πλέον έχει ότι είμαι καλά, και έχω συναντήσει άτομα που πραγματικά με αγαπούν και δεν σκοπεύω να τους χάσω…! Σχόλιο της Γεωργίας Κατερουδάκη: Αυτό το κείμενο αναφέρεται σε ένα συχνά παρατηρούμενο γεγονός ανάμεσα σε φίλες . Είναι δυστυχώς ένα φαινόμενο που καταστρέφει φιλίες και σχέσεις όπως ακριβώς με το περιστατικό αυτό που έγινε με την Μάρω και την φίλη της. Κατά την γνώμη μου ο “φίλος” και η “φίλη” της Μάρως της φέρθηκαν πολύ άσχημα και απαίσια.Καλά έκανε και χαστούκησε αυτόν! Νομίζω όμως ότι έπρεπε να κάτσει και να τους φωνάζει για λίγο ώστε να καταφέρει να πληγώσει τα συναισθήματα τους ώστε να έχουν ενοχές για αρκετό καιρό , τουλάχιστον η κολλητή της.. Σχόλιο της Ειρήνης Βαρούχα Η γνώμη μου γι’αυτό που έκανε η λεγόμενη φίλη της Μάρως, είναι πολύ κακή! Όμως εγώ δεν θα αντιδρούσα έτσι. Θα έκανα πως δεν τους είδα και θα χώριζα πολιτισμένα.


ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΝΑΥΤΙΚΟ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ των Ευτυχία Κρινοπούλου- Γιάννη Λειβαδιωτάκη Γ’3

αλέσαμε τον κύριο Νίκο Κρινόπουλο στο σπίτι μας Κ για να του κάνουμε μερικές ερωτήσεις για τα χρόνια που ήταν στο Πολεμικό Ναυτικό .Παρακάτω θα διαβάσετε μερικές ερωτήσεις που του κάναμε και τις απαντήσεις που μας έδωσε. 1.Πόσον ετών είστε και πόσα χρόνια δουλεύατε ως Ναυτικός; Είμαι 45 ετών και δούλευα ως ναυτικός 29 χρόνια, από τα οποία τα 21 ταξίδευα και τα 8 ήμουν στα γραφεία υποστήριξης των πλοίων. 2.Ποια ακριβώς ήταν η ειδικότητα σας μέσα στο καράβι; Εργαζόμουν στο Πολεμικό Ναυτικό και ήμουν αξιωματικός με ειδικότητα μηχανικού.

3.Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζατε σε αυτό το πόστο που είχατε επιλέξει; Η μεγαλύτερη δυσκολία ήταν ότι είσαι μακριά από τους δικούς σου ανθρώπους και δοκιμάζεσαι καθημερινά με τα στοιχεία της φύσης. 4.Είχατε ελεύθερο χρόνο; Πως τον αξιοποιούσατε πάνω στο πλοίο; Στο πλοίο ο ελεύθερος χρόνος ήταν περιορισμένος και συνήθως τον αφιέρωνα στο φαγητό, στον καφέ και στον ύπνο γιατί κάθε 6 ώρες έπρεπε να είσαι στη βάρδια σου. 5.Ποια ήταν τα συναισθήματα που σας γεννιούνταν όταν ταξιδεύατε μακριά από την οικογένεια σας; Σκέφτεσαι συνέχεια πως περνάνε, τι προβλήματα αντιμετωπίζουν και πότε θα έρθει η στιγμή που θα τους ξαναδείς. 6.Αυτό το διάστημα που ταξιδεύατε είχατε κινδυνέψει σε κάποιο από τα ταξίδια σας, λόγο μεγάλης κακοκαιρίας; Λογικό είναι με τόσα χρόνια ταξιδιών να έχω περάσει στιγμές που εκ των υστέρων καταλαβαίνεις το πόσο επικίνδυνα πέρασες, εκείνη την στιγμή που συμβαίνουν δεν έχεις το περιθώριο να τις καλοσκεφτείς ή να φοβηθείς γιατί προσπαθείς με μεγαλύτερη έν-

ταση να ρυθμίσεις τη λειτουργία του πλοίου για να μην συμβεί κάποια μηχανική βλάβη που σε μεγάλη θαλασσοταραχή συνήθως αποβαίνει μοιραία. Τέτοιες στιγμές λόγο της ιδιομορφίας του επαγγέλματος που είμαι στο Πολεμικό Ναυτικό πέρα από το ότι είμαι ναυτικός μπορώ να τις διαχωρίσω σε στιγμές επικινδυνότητας από στιγμές από μηχανικές βλάβες, σε θερμά επεισόδια με την γείτονα χώρα, Τουρκία που από τον πρώτο χρόνο μου στο στρατό το 1987 και τα μεγάλα δράματα των προσφύγων της Αλβανίας, των λαθρομεταναστών από τις χώρες της Αφρικής και της Ασίας στις οποίες έζησα πολλά επικίνδυνα περιστατικά. Ένα πάρα πολύ έντονο περιστατικό ήταν η κρίση στα Ίμια το 1996 τον Ιανουάριο ήταν η βύθιση της πυραυλακάτου Κωστάκος αδερφού

πλοίου που ήμασταν πολύ κοντά στο σημείο της βύθισης του και η ανέλκυση των ναυαγών. Ήταν η πρώτη φορά που είδα λαθρομετανάστες στη πτώση της Αλβανίας που ήταν δραματικό το φαινόμενο με ανθρώπους

μέσα σε λάστιχα φορτηγών, φουσκωμένα να προσπαθούν να περάσουν στην Κέρκυρα. Διάφορες άλλες καταστάσεις σε μικρά πλοία κάθε βλάβη σε άφηνε σαν καρυδότσουφλο στον καιρό και κάποιες βλάβες μηχανικές μας άφηναν στο δρόμο και χρειάζονταν μέρες για να τις επισκευάσουμε, να μπορέσουμε να το φέρουμε πίσω, να μην μας τουμπάρει. Αλλά γενικά ξαναείπα και πριν, τα ζεις από μέσα, πολεμάς, δουλεύεις , αγωνίζεσαι για να το φέρεις εις πέρας αυτό που έχεις αναλάβει οπότε μετά που θα καταλαγιάσει και θα γυρίσεις πίσω τα σκέφτεσαι όλα αυτά, γιατί αυτή την ώρα εκτός από ναυτικός πρέπει να σώσεις και το πλοίο σου, είχαμε και την ιδιομορφία να εκπροσωπούμε και την πατρίδα μας. 7.Επειδή γενικά η δουλειά σας ήταν επικίνδυνη, ήσασταν ευχαριστημένος με τις οικονομικές αποδοχές σας; Επειδή όπως είπα παραπάνω εργάζομαι στα πλοία του Πολεμικού Ναυτικού οι απολαβές μου δεν είναι μεγάλες όπως των ναυτικών του εμπορικού ναυτικού. Όμως επειδή μπήκα σε αυτό το επάγγελμα με κάποιες ιδέες για την πατρίδα μου ήξερα ότι οι απολαβές μου δεν θα ήταν και πολύ ικανοποιητικές. 8.Επιλέξατε αυτή τη δουλειά γιατί σας άρεσε ή γιατί αναγκαστήκατε ; Την επέλεξα από 16 χρονών γιατί μου άρεσε η ιδέα του να υπηρετώ την πατρίδα μου και μετά προέκυψε να πάω στα πλοία. Βέβαια ήταν μια εργασία την οποία την αγάπησα και η οποία μου λείπει κάποιες στιγμές γιατί έχει μεγάλη ένταση και γιατί σε μαθαίνει να βρίσκεις λύσεις σε προβλήματα την ώρα που συμβαίνουν διαρκώς, όλο το 24ώρο. Κύριε Κρινόπουλε σας ευχαριστούμε για το χρόνο που μας διαθέσατε, πολύ σημαντικά αυτά που μας είπατε. Σας ευχόμαστε καλό ταξίδι.

Eίπαν…

επιμέλεια της Ευτυχίας Κρινοπούλου Γ3

- Ελευθερία είναι να είσαι αέρας και να μην σε αναπνέει κανένας. - Ποτέ μην κρίνεις κάποιον που χαμογελά γιατί ποτέ δεν ξέρεις την πίκρα που κρύβει πίσω από αυτό το χαμόγελο. - Ο έρωτας με έρωτα περνάει και με θάνατο μονάχα σταματάει η εμπιστοσύνη σε χίλια χρόνια χτίζεται και σε μια στιγμή γκρεμίζεται. - Λένε πως η καρδιά χτυπά για να μας δίνει αίμα μα η δικιά μου η καρδιά χτυπά μονάχα για εσένα. - Άμε να πεις της μάνας σου να κάμει κι άλλη γέννα για να γεμίσουν τα Χανιά κοπέλια σαν εσένα. - Αν ποτέ σου πουν ότι έχω πεθάνει αγνόησέ τους αν όμως σου πουν ότι έπαψα να σαγαπώ

τότε σίγουρα έχω πεθάνει. -Σκέψου πόσο δύσκολο είναι να αλλάξεις τον εαυτό σου και θα καταλάβεις πόσο μηδαμινές είναι οι δυνατότητες σου να αλλάξεις τους άλλους. -Στην ζωή σου μάθε να μην περιμένεις κανέναν… Όποιος σε θέλει πραγματικά ξέρει που να σε βρει. -Οι μεγαλύτεροι έρωτες γεννιούνται ‘’κατά λάθος’’ επιβιώνουν ‘’κατά λάθος’’ και πεθαίνουν ‘’κατά λάθος’’. - Ότι πικρένει την καρδιά σου, ότι βάζει τέλος στα όνειρά σου , διώξτο μακριά κράτα μόνο ότι σε κάνει να χαμογελάς αγάπα μόνο ότι αξίζει να αγαπάς.

ΜΑΪΟΣ 2015

5


ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΝΑΥΤΙΚΟ της Μαρίας Χριστοφοράκη Α4 Ποσό καιρό λείπετε από το σπίτι; Η σύμβαση μου είναι 7 μήνες μετά τους 7 μήνες μπορώ να έρθω όποτε θέλω .Εγώ συνήθως λείπω το μέγιστο 10 μήνες το μεγαλύτερο ταξίδι που έχω κάνει είναι 11 μήνες. Πως είναι η διαδρομή από πού ξεκινάτε και που φτάνετε; Γυρνάμε όλο τον κόσμο.Το τελευταίο μου ταξίδι ήταν: πήγα αεροπορικώς στην Ισπανία από κει πήρα το καράβι πήγαμε Γερμάνια από Γερμανία πήγαμε Αίγυπτο στην Αλεξάνδρεια.Από Αίγυπτο πήγαμε Αφρική, από Αφρική Κεντρική Αμερική συγκεκριμένα Μι-

Όταν γυρνάτε στο σπίτι η κούραση είναι η πιο πολλή ψυχολογική που δεν βλέπετε την οικογένεια σας πολύ καιρό, ή σωματική και γιατί; Εγώ προσωπικά είμαι αρχιπλοίαρχος εκεί που δουλεύεις με το μυαλό ποτέ είναι ψυχολογική η κούραση. Γιατί σου λείπουν όλα και όλοι.Αλλά στη δουλιά που είμαι δεν έχω κουραστεί ποτέ. Τα παιδιά σας εφόσον λείπετε από το σπίτι είναι όλο στη μαμά αλλά όταν γυρνάτε και εσείς είναι πάλι κολλημένα στη μαμά; Όταν έρχομαι είναι φυσικό να είναι

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

του Γιάννη Λειβαδιωτάκη Γ3

Τι είναι το Διαδίκτυο; Το Διαδίκτυο αποτελείται από εκατομμύρια υπολογιστές που βρίσκονται διασκορπισμένοι σε όλο τον πλανήτη και επικοινωνούν μεταξύ τους ανταλλάσσοντας δεδομένα. Το όνομα Διαδίκτυο είναι μια σύνθετη λέξη που παράγεται από τις λέξεις “Διασύνδεση Δικτύων”. Στα αγγλικά ο όρος Internet γεννήθηκε από την συνένωση των λέξεων International Network που σημαίνουν Διεθνές Δίκτυο Υπολογιστών. Τι είναι ένα δίκτυο; Δύο ή περισσότεροι υπολογιστές που συνδέονται μεταξύ τους σχηματίζουν ένα δίκτυο .Οι κυριότεροι λόγοι ύπαρξης ενός δικτύου είναι: να μπορούν οι χρήστες των υπολογιστών να επικοινωνούν μεταξύ τους και να χρησιμοποιούν από απόσταση τις υπηρεσίες που προσφέρει κάποιος υπολογιστής του δικτύου. Που οφείλεται η μεγάλη απήχηση του διαδικτύου; Η μεγάλη απήχηση του Διαδικτύου οφείλεται κυρίως : 1) Στις τεράστιες δυνατότητες για πληροφόρηση και επικοινωνία. 2) Στον εύκολο τρόπο χρήσης των υπηρεσιών του . 3) Στο ότι οποιοσδήποτε υπολογιστής μπορεί να συνδεθεί εύκολα και γρήγορα στο Διαδίκτυο με ελάχιστο επιπρόσθετο εξοπλισμό.

σισιπή από Μισισιπή Βραζιλία και από Βραζιλία φύγαμε για Σιγκαπούρη. Πόσες μέρες είναι το μεγαλύτερο ταξίδι; Το μεγαλύτερο ταξίδι που μπορεί να σου τύχει είναι 45μέρες ασταμάτητα . Όταν μένουν λίγες μέρες για να έρθετε σπίτι πως είναι τα συναισθήματα; Κατ’αρχάς οι μέρες μοιάζει να είναι τεράστιες. Μετράς τις ώρες και τα λεπτά .Η μια μέρα σου φαίνετε ότι είναι εβδομάδα ολόκληρη,ενώ εδώ, η αίσθηση είναι ότι όπως ανοίγει η βρύση και τρέχει το νερό,έτσι γρήγορα περνάει η μέρα σου. Όταν όμως φτάνεις στο λιμάνι είναι τρελό συναίσθημα. Όταν φτάνεις στο σπίτι είναι σαν να ξαναγυρίζεις στη ζωή.

6

MAΪΟΣ 2015

κολλημένα πάνω μου αλλά η μαμά δεν παύει να είναι μαμά. Σας αρέσει η δουλεία σας ; Αν θα μπορούσατε να γυρίσετε το χρόνο πίσω θα επιλέγατε πάλι την ιδία δουλειά η θα επιλέγατε κάποια άλλη; Όπως είναι τα πράγματα αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα ευχαριστώ που έχω αυτή τη δουλεία και δεν το περίμενα ποτέ να πω ευτυχώς που έχω αυτή τη δουλεία. Πολλές φορές σκέπτομαι καλλιά να μουνα σκουπιδιάρης και να γυρνάω το βράδυ στο σπίτι μου στην γυναίκα μου και στα παιδιά μου. Δεν σας έχουν γίνει ψυχολογικό τα ταξίδια; Όχι δεν μου έχουν γίνει ψυχολογικό. Πάμε οικογενειακά ταξίδια, δεν έχω τέτοια προβλήματα.

ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΜΕ ΟΜΩΣ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΡΟΜΕΡΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΠΟΥ ΚΡΥΒΟΝΤΑΙ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΕΙΟ ΤΟΥ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟΥ. Οι κυριότεροι κίνδυνοι από τη χρήση του διαδικτύου είναι οι εξής: 1) Το ακατάλληλο περιεχόμενο, το οποίο μπορούμε να αντικρύσουμε στα καλά καθούμενα ανυποψίαστοι. 2) Τα ανεπιθύμητα μηνύματα, που μπορεί να λάβουμε από αγνώστους ή τα παραπλανητικά μηνύματα εταιριών κ.α. 3) Η αποξένωση από τον πραγματικό κόσμο, 4) Η αποπλάνηση, 5) Ο εθισμός, 6) Ο εκφοβισμός, 7) Οι ιοί, 8) Η υποκλοπή προσωπικών μας δεδομένων.


ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΕΝΑ ΧΑΝΙΩΤΗ ΝΑΥΑΓΟ

Η περιπέτεια που έζησε ο κ. Μιχάλης Μανουσάκης της Ευτυχίας Κρινοπούλου, Γ3

τις 27 Δεκεμβρίου 2014 συνέβη ένα τραγικό συμβάν με ένα φλεγόμενο πλοίο, το Norman Atlantic, στην Αδριατική θάλασσα,το οποίο είχε ως αποτέλεσμα το θάνατο μερικών και τον τραυματισμό, την απίστευτη ταλαιπωρία και τον κίνδυνο για τη ζωή όλων των άλλων εκατοντάδων επιβατών του πλοίου. Ένας από αυτούς είναι και ο κύριος Μιχάλης Μανουσάκης που δέχθηκε να μιλήσει μαζί μας για τα γεγονότα που έζησε. Ποιος ήταν ο λόγος του ταξιδιού που κάνατε; Οι λόγοι του ταξιδιού ήταν δύο,ο ένας ήταν ο επαγγελματικός και ο άλλος ήταν ψυχαγωγικός . Εγώ και η σύζυγός μου είχαμε κάτι δουλειές στη Γερμανία και θα περνούσαμε και πρωτοχρονιά εκεί. Ταξιδεύατε μόνος ή με παρέα; Είχα μαζί μου το μικρότερό μου γιό το Μάρκο που είναι δέκα χρονών και φύγαμε μαζί από τα Χανιά, πήγαμε στον Πειραιά, από εκεί πήγαμε Πάτρα για να πάμε Αγκόνα και από εκεί , οδικός θα πηγαίναμε στο Βερολίνο. Τι ώρα καταλάβατε ότι υπήρχε κάποιο πρόβλημα στο πλοίο; Πέντε παρά δέκα, κατάλαβα ότι κάτι δεν πάει καλά, γιατί η τουαλέτα άρχισε να βγάζει νερά και μύριζε μια παράξενη μυρωδιά καμένου βακελίτη. Σηκώθηκα , λοιπόν , κάποιος περνούσε απ’ έξω και το ρώτησα τι συμβαίνει,και μου είπε το πλοίο έχει πάρει φωτιά. Τότε πήρα τον Μάρκο, ντυθήκαμε γρήγορα, πάρα πολύ γρήγορα και βγήκαμε έξω και δέκα δευτερόλεπτα αφού βγήκαμε από την πόρτα έσβησαν τα φώτα σε όλο το καράβι και δεν δούλευαν και τα φώτα ασφαλείας. Ακούσατε κάποιο συναγερμό που να σημαίνει

Ναι , δε θα έπρεπε να είχα μπει σε αυτό το σαπιοκάραβο , αυτό ήταν το λάθος. Μετά από αυτό το γεγονός κλονίστηκε η εμπιστοσύνη σας στους ανθρώπους που ήταν υπεύθυνοι για τη συντήρηση και το χειρισμό του καραβιού; Όχι, εγώ συνεχίζω να έχω εμπιστοσύνη στον υπεύθυνο άνθρωπο γιατί πιστεύω πως όλοι αυτοί ήταν υπεύθυνοι άνθρω-

Σ

πυρκαγιά; Όχι, δεν χτύπησε ποτέ κανένας σσυναγερμός. Πόσες ώρες μείνατε στο πλοίο με τη φωτιά; Στο πλοίο έμεινα τριάντα έξι ώρες μέχρι τη διάσωσή μου από ένα Super Puma και έφυγα προτελευταίος από εκεί. Με τι μέσο απομακρυνθήκατε από το πλοίο; Με ένα ελικόπτερο Super Puma. Όλοι όσοι διασώθηκαν, διεσώθησαν από τα ελικόπτερα. Όσοι έπεσαν στις βάρκες και στη θάλασσα, πνίγηκαν, ή πάγωσαν, ή έπαθαν καρδιακή προσβολή. Πάντος κανείς τους δεν σώθηκε. Που μεταφερθήκατε μετά

τη διάσωσή σας; Μεταφερθήκαμε σε ένα Ιταλικό πολεμικό ελικοπτεροφόρο πλοίο, το San Giorgio , μέσα στο οποίο έκανε πάρα πολύ κρύο, και το μόνο καλό που είχε ήταν ότι δεν έβρεχε και δε καιγόταν. Μετά μας πήγαν

σε ένα ξενοδοχείο ακόμα πιο κρύο, γιατί είχε δέκα πόντους χιόνι έξω, και η θέρμανση είχε να δουλέψει από το Σεπτέμβριο. Θεωρείτε ότι εσείς κάνατε κάπου λάθος και θα μπορούσατε να είχατε αποφύγει αυτό που έγινε;

ποι και ξέρω ότι ακόμη και στους υπεύθυνους ανθρώπους συμβαίνει κάποιες φορές και ένα λάθος, κι ας είναι επαγγελματίες, σε όλους τους ανθρώπους συμβαίνουν λάθη.

Βροχές, πλημμύρες και καταστροφές

της Δώρας Μακράκη Β3

ολύ βροχερός ο φετινός χειμώνας που περάσαμε.Καταρακτώδεις βροχές προκάλεσαν πλημμύρες και άλλα προβλήματα στους Χανιώτες ειδικά στις ημέρες των φετινών Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς του 2015. Τα τηλεφωνικά κέντρα της Αστυνομίας και της Πυροσβεστικής δέχθηκαν εκατοντάδες κλήσεις από ανθρώπους που κινδύνευε η ζωή τους. Αποκλεισμένους στα αυτοκίνητα τους, βρήκε το νέο έτος πολλούς Χανιώτες! Δεκάδες αυτοκίνητα «έμειναν» στην παλιά εθνική οδό Χανίων – Κισσάμου στο ύψος των Αγίων Αποστόλων και του Πλατανιά. Μεγάλο αριθμό κλήσεων δέχθηκε η Πυροσβεστική για να αντλήσει νερά από υπόγεια τόσο μέσα στην πόλη όσο και σε χωριά των Χανίων αλλά πιό πολύ στα Νεροκούρου , στους Αγίους Σαράντα και στον Πλατανιά. Πολλά σπιτικά πλημμύρησαν έτσι αναγκάστηκαν οι κάτοικοι να βρούν στέγη μέχρι και σε άλλη πόλη, εφόσον δεν υπάρχουν και τόσα λεφτά στην χώρα μας, είναι πολύ δύσκολα τα πράγματα. Οι δρόμοι μέσα και έξω από τα Χανιά μετατράπηκαν σε ποτάμια καθώς η κακοκαιρία συνεχίστηκε χωρίς κανέναν σταματημό για μέρες και στα Χανιά, όπως σε όλη τη χώρα.

Π

ΜΑΪΟΣ 2015

7


ΟΙ ΜΑΘΗ ΤΕΣ ΚΑΙ Η Τ ΗΛΕΟΡΑΣΗ Μεγάλη έρευνα της Βασιλικής Καλημανά Γ2

έρυσι παρουσιάσαμε από αυτήν εδώ την εφημερίδα μιά σημαντική έρευνα για το ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ και την χρήση που του κάνουμε όλοι εμείς οι μαθητές καθε μέρα. Σειρά τώρα έπρεπε να έχει η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Το ερωτηματολόγιο που ανέλαβε να συντάξει η συμμαθήτρια μας Βασιλική Καλημανά, μοιράστηκε στα παιδιά και αφου κατέγραψε η ίδια όλες τις απαντήσεις σας, είχε την δημιουργική διάθεση να μεταμορφώσει τα αποτελέσματα σε διαγράμματα, τα οποία σας παρουσιάζουμε για την ενημέρωση σας.

Π

8

MAΪΟΣ 2015


MEΓΑΛΟΙ ΕΡΕΥΝΑ: ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

Σ Τ Υ Λ … ένα ερωτηματολόγιο μόνο για κορίτσια μιά έρευνα της Γεωργίας Κατερουδάκη Β3 από κορίτσια που συναντούσαμε στα διαλείματα μέρα με τη μέρα, να μας απαντήΖσουνητήσαμε στις ερωτήσεις αυτής της έρευνας, που σκοπό έχει να φανερώσει στο αναγνωστικό κοινό τις τάσεις της μόδας και τις προτιμήσεις των μαθητριών του σχολείου μας για αυτό που λέμε στυλ. Ιδού το αποτέλεσμα : 1. Ποιό από τα παρακάτω νομίζεις ότι είναι το στυλ σου; SWAG 5 — BOHO 6 — FLOREL 4 — ANIME 13 EMO 0 — OBEY 12 — VIRGO 1 — ΑΛΛΟ 6 2. Ποιά μάρκα παπουτσιών προτιμάς; ADIDAS 6 — PUMA 6 — NIKE 12 — REEBOK 5 CONVERSE 10 — VANS 2 — GEOX 2 — ΑΛΛΟ 4

3. Τι κοσμήματα φοράς συνήθως; ΔΑΚΤΥΛΙΔΙΑ 5 — ΒΡΑΧΙΟΛΙΑ 13 — ΚΟΛΙΕ 6 ΓΙΑΚΑ 2 — ΤΖΟΚΕΡ 7 — ΟΛΑ ΜΑΖΙ 8 — ΑΛΛΟ 6 4. Σου αρέσει να φτιάχνεις συνδιασμούς ρούχων; ΝΑΙ 32 ΟΧΙ 15 5. Πιστεύεις ότι το στυλ σου επιρεάζεται από τη ΜΟΔΑ ή είναι ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ σου; ΝΑΙ 11 — ΟΧΙ ΠΟΛΥ 15 — ΚΑΘΟΛΟΥ 21 6. Εάν σου σχιστεί το αγαπημένο σου ρούχο τι θα κάνεις; —Θα κάνεις τα αδύνατα δυνατά για να το ράψεις 21 —Θα το φορέσεις έστω και σχισμένο 14 —Θα το πετάξεις και δεν θα νοιαστείς καθόλου 5

7. Για την περιποίηση των μαλλιών σου δίνεις προτεραιότητα —στο κούρεμα 18 —στο χτένισμα 23 —βαφή 8 —εξτένσιον 2 8. Όταν αγοράζεις ρούχα πηγαίνεις : —μόνη σου 9 —μαζί με φίλες σου 25 —με τη μαμά σου 13 9. Ποιές είναι οι προτιμήσεις σου σε θέματα τατουάζ και πίρσινγκ; ΤΑΤΟΥΑΖ 22 — ΠΙΡΣΙΝΓΚ 18 — και τα δύο 7

ΜΑΪΟΣ 2015

9


Η άξαμε, βρήκαμε και σας παρουσιάζουμε όλα όσα πρέπει να γνωρίζει κάθε φίλος του Μπάσκετ, είτε παίκτης είτε φίλαθλος θεατής. Η ιστορία του Στις αρχές Δεκεμβρίου του 1891, ο Καναδός Αμερικάνος Τζέιμς Νάισμιθ, καθηγητής φυσικής αγωγής στο Εκπαιδευτήριο της Χριστιανικής Αδελφότητας Νέων προσπαθούσε να κρατήσει την τάξη με την οποία έκανε μάθημα δραστήρια μια βροχερή μέρα. Αναζητούσε ένα δυναμικό παιχνίδι εσωτερικού χώρου για να κρατήσει τους μαθητές απασχολημένους και στα κατάλληλα επίπεδα φυσικής κατάστασης κατά τη διάρκεια του μακρύ χειμώνα της Αγγλίας. Αφού απέρριψε άλλες ιδέες είτε ως υπερβολικά τραχιές ή ακατάλληλες για κλειστά γυμναστήρια, έγραψε τους βασικούς κανόνες και κάρφωσε ένα καλάθι ροδάκινων σε ύψος 3,55 μέτρων. Σε αντίθεση με τα σύγχρονα δίχτυα καλαθοσφαίρισης, αυτό το καλάθι ροδάκινων διατηρούσε τον πάτο του, και οι μπάλες έπρεπε να ανακτηθούν με το χέρι μετά από κάθε «καλάθι» ή πόντο που σημειωνόταν. Αυτό αποδείχθηκε αναποτελεσματικό. Έτσι το κάτω μέρος του καλαθιού απομακρύνθηκε, πράγμα που επέτρεπε την ώθηση της μπάλας με ένα μεγάλο πείρο κάθε φορά.Η καλαθοσφαίριση την πρώτη φορά παίχτηκε με μια μπάλα ποδοσφαίρου. Οι πρώτες μπάλες που δημιουργήθηκαν ειδικά για την καλαθοσφαίριση ήταν καφέ, και ήταν μόνο στα τέλη του 1950 που ο Τόνυ Χάινκλ, ψάχνοντας για μια μπάλα που θα είναι πιο ευδιάκριτη για τους παίκτες και τους θεατές, εισήγαγε την πορτοκαλί μπάλα που χρησιμοποιείται σήμερα. Η τρίπλα δεν υπήρχε στο αρχικό παιχνίδι, εκτός από την «σκαστή πάσα» για τους συμπαίκτες. Η πάσα ήταν το κύριο μέσο μετακίνησης της μπάλας. Η τρίπλα τελικά εισήχθη, αλλά περιοριζόταν από το ασύμμετρο σχήμα της πρώτης μπάλας. Η τρίπλα έγινε σημαντικό μέρος του παιχνιδιού περίπου τη δεκαετία του 1950, καθώς βελτιώθηκε το σχήμα της μπάλας. Οι κανόνες του Παίζεται με δύο ομάδες των πέντε ατόμων σε ένα γήπεδο με δύο αντικριστά καλάθια. Οι παίκτες επιτρέπεται να ακουμπήσουν την μπάλα μόνο με τα χέρια. Σκοπός των ομάδων είναι να βάλουν με σουτ την μπάλα μέσα στο καλάθι όσο το δυνατόν πε-

Ψ

10

MAΪΟΣ 2015

ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗ

του Μανώλη Καραπατάκη Β3

ρισσότερες φορές στα 40 λεπτά του αγώνα (τέσσερα δεκάλεπτα). Η ομάδα που θα πετύχει περισσότερους πόντους είναι η νικήτρια. Εάν ο αγώνας λήξει ισόπαλος, οι ομάδες συνεχίζουν σε πεντάλεπτη παράταση. Κάθε ομάδα έχει 7 παίκτες ανά πάσα στιγμή μέσα στο γήπεδο, ενώ κατά τη διάρκεια ενός αγώνα μπορεί να χρησιμοποιήσει άλλους 194 παίκτες , πραγματοποιώντας αλλαγές. Ανάλογα με το ποια ομάδα κατέχει την μπάλα, οι παίκτες παίζουν αμυντικά ή επιθετικά. Ο συνολικός χρόνος της επίθεσης μιας ομάδας είναι 24 δευτερόλεπτα, ενώ για να περάσει μια ομάδα την μπάλα από το μισό γήπεδο έχει μόνο 9 δευτερόλεπτα. Δεν επιτρέπεται να τρέχει κάποιος κρατώντας την μπάλα: πρέπει ή να κάνει συγχρόνως τρίπλα ή να σταματήσει και να δώσει πάσα. Αλλιώς η μπάλα πηγαίνει στην αντίπαλη ομάδα. Κάθε αγώνας διαρκεί 4 περιόδους ίσης διάρκειας. Ανάμεσα στην 1η και τη 2η, καθώς και ανάμεσα στην 3η και την 4η, μεσολαβεί διάλειμμα 2 λεπτών. Ανάμεσα στην 2η και την 3η, υπάρχει διάλειμμα 15 λεπτών, το λεγόμενο ημίχρονο. Κάθε προπονητής έχει το δικαίωμα να καλέσει τους παίκτες του στον πάγκο για να τους δώσει οδηγίες, τέσσερις φορές στον αγώνα. Αυτό λέγεται time-out και κατά τη διάρκειά του ο αγώνας διακόπτεται για 1 λεπτό, ενώ οι παίκτες συγκεντρώνονται στους πάγκους.Στο παρκέ υπάρχει η γραμμή του τρίποντου , που ορίζει την αξία κάθε σουτ. Οι αθλητές μπορούν να σκοράρουν για 2 πόντους (μέσα από τη γραμμή) ή για 3 (έξω από αυτήν, εφόσον δεν την πατούν). Για 1 πόντο μετράει η βολή, την οποία σουτάρουν οι παίκτες, κατόπιν υποδείξεως των διαιτητών μετά από φάουλ ή τεχνική ποινή. Παραβάσεις Υπεύθυνοι για την επίβλεψη τυχόν παραβάσεων των κανόνων είναι οι 3 επιτηρητές. Βασικότερες παραβάσεις στο μπάσκετ είναι: το φάουλ, που είναι η βίαιη παρενόχληση ενός παίκτη από κάποιον αντίπαλό του, με τρόπο που ξεφεύγει από τα αθλητικά πλαίσια. Ο αμυνόμενος μπορεί να παρεμποδίσει τον επιθετικό χρησιμοποιώντας μόνο τον κορμό του. Ο αθλητής που κάνει 5

φάουλ σε έναν αγώνα, αποβάλλεται και δεν μπορεί να επανέλθει στο γήπεδο. Τα βήματα συμβαίνουν όταν ένας παίκτης κάνει περισσότερα από 4 βήματα κρατώντας την μπάλα, χωρίς να κάνει τρίπλα ή όταν κουνήσει τα πόδια του αφού έχει σταματήσει, κρατώντας την μπάλα με τα δύο χέρια. Σε περίπτωση άσχημης συμπεριφοράς αθλητή ή προπονητή, ο διαιτητής έχει δικαίωμα να τον τιμωρήσει με τεχνική ποινή, ενώ σε ακραίες περιπτώσεις υπάρχει η τιμωρία , που ισοδυναμεί με αποβολή του παίκτη από το πρωτάθλημα. Στο επιθετικό φάουλ όταν ο επιθετικός είναι ακίνητος και ο αμυντικός τον απωθήσει, είναι παράβαση. Το αν παίζει με πλάτη ή με πρόσωπο στο καλάθι δεν έχει σημασία, το φάουλ ισχύει και για τις δύο περιπτώσεις. Σε περίπτωση που ο αμυντικός αρνηθεί το φάουλ τιμωρείται με τεχνική ποινή από τον διαιτητή. Σε περίπτωση που ένας παίκτης σταματήσει την τρίπλα, τότε δεν μπορεί να ξεκινήσει να τριπλάρει ξανά γιατί έτσι θα κάνει τριπλή τρίπλα, που ισοδυναμεί με βήματα. Θέσεις

Οι θέσεις στην καλαθοσφαίριση είναι οι εξής: 1. Πλέι μέικερ (Point guard) 2. Σούτινγκ γκαρντ (Shooting guard) 3. Σμολ φόργουορντ (Small forward) 4. Πάουερ φόργουορντ (Power forward) 5. Σέντερ (Center)

Πολίτικη Κουζίνα - Η ΤΑΙΝΙΑ ρόκειται για μία βιωματική ταινία του σκηνοΠ θέτη Τάσου Μπουλμέτη, που όντας Κωνσταντινουπολίτης στην καταγωγή ο ίδιος, καταπιάνεται με το ζήτημα των διωγμών που υπέστησαν από τις τουρκικές αρχές οι Έλληνες της Πόλης το 1964. Ο πρωταγωνιστής της ταινίας Φάνης Ιακωβίδης (τον υποδύεται ο Γιώργος Χωραφάς), καθηγητής αστροφυσικής στην Αθήνα, περιμένει τον παππού του από την Κωνσταντινούπολη, τον οποίο έχει να δει από την παιδική του ηλικία. Αρχίζοντας προετοιμασίες για την υποδοχή του προσκαλεί όλους τους φίλους του παππού του και ετοιμάζει μια σειρά από πιάτα πολίτικης κουζίνας. Μια ξαφνική αρρώστια όμως του παππού, δεν θα του επιτρέψει να ταξιδέψει στην Αθήνα. Ο καθηγητής τότε θα αποφασίσει να πάει εκείνος στην Κωνσταντινούπολη για να τον συναντήσει και να θυμηθεί ξανά τα χρόνια που έζησε εκεί με τους γονείς του, τους οποίους ενσαρκώνουν οι Ιεροκλής Μιχαηλίδης και Ρένια Λουιζίδου. Εκεί επιστρέφουν όλες οι ευχάριστες αναμνήσεις της παιδικής ηλικίας, οι δυσάρεστες του διωγμού και της απέλασης, αλλά και ο πρώτος έρωτας της ζωής του, η Σαϊμέ, που υποδύεται η Τουρκάλα ηθοποιός Μπασάκ Κοκλούκαγια (Ba ak Köklükaya) ΑΝ ΔΕΝ ΤΗΝ ΕΧΕΤΕ ΔΕΙ ΘΑ ΣΑΣ ΠΡΟΤΕΙΝΑ ΝΑ ΤΗΝ ΔΕΙΤΕ… ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΜΑΓΕΥΤΙΚΗ ΤΑΙΝΙΑ…. Γεωργία Κατερουδάκη, Β3


ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΤΑ ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΑΓΩΝΕΣ του Λεωνίδα Αλιφιεράκη Α1

ην πρώτη Απριλίου πήγα στους Σχολικούς Αγώνες. Έλαβα μέρος στο δρόμο 600 μέτρων, όπου συναγωνίστηκα με πολύ μεγαλύτερα παιδιά. Μπήκαμε όλοι στους διαδρόμους, κάναμε ζέσταμα και δοκιμαστικές εκκινήσεις, μετά μπήκαμε όλοι στην κανονική εκκίνηση.Ακούστηκε το μπαμ του πιστολιού, ορμήσαμε όλοι εμπρός. Περνόντας πολλούς βρέθηκα να είμαι τρίτος κάποια στιγμή, αλλά στον δεύτερο γύρο λαχάνιασα πολύ και ένιωθα να μην μπορώ να αναπνεύσω. Έπεσα στο έδαφος και όλοι με προσπέρασαν, ξανασηκώθηκα αλλά είχαν όλοι τερματίσει. Δεν τα παράτησα όμως και συνεχίζοντας ως το τέρμα της διαδρομής, από τις κερκίδες όλοι με χειροκρότησαν για το θάρρος που έδειξα. Ελπίζω την άλλη φορά να τα πάω καλύτερα. ΣΧΟΛΙΟ του υπεύθυνου καθηγητή της εφημερίδας μας κ. Νίκου Ντουκάκη: Από τη θέση μου αυτή θέλω να πω μπράβο στον Λεωνίδα όχι μόνο για τον αγώνα του, αλλά και για το γεγονός ότι σαν μέλος της σύνταξης της εφημερίδας μας, είχε το θάρρος να γράψει γι’αυτή την εμπειρία, που έζησε με ήθος και αξιοπρέπεια. Αυτό το “ελπίζω την άλλη φορά να τα πάω καλύτερα”, είναι μία υπέροχη ΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑ Νεανική, Ελληνική, Πανανθρώπινη. Όποιος την έχει, βλέπει προκοπή στη ζωή του, γιατί η αισιοδοξία του δίνει τη δύναμη να παλεύει σε όλους τους στίβους της ζωής. Κάτι που εμείς οι καθηγητές, το ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές μας.

Τ

Στις καθιερωμένες αθλητικές εκδηλώσεις τη φετινή χρονιά το σχολείο μας συμμετείχε με πολλές ομάδες, αθλητές και διακρίσεις. Η ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΜΑΣ ΟΜΑΔΑ είχε την εξής σύνθεση : Βέρδος Μίλτος,Γεωργιακάκης Αντώνης,Καλυκάκης Νίκος, Κατελανάκης Γιώργος,Κωνσταντουδάκης Στέλιος, Μάντζιος Βασίλης, Μερκάϊ Εμιλιάνο, Μιχαηλάκης Παναγιώτης, Μυκωνιάτης Γιώργος,Περράκης Αντώνης, Παπασηφάκης Ηλίας,Φυτουράκης Κυριάκος. Η ΟΜΑΔΑ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΗΣΗΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ : Αικατερίνη Νεφέλη, Αρβελάκη Ιωάννα, Δασκαλάκη Ελένη, Μαθιουδάκη Ελένη, Πρασιανάκη Ελευθερία, Ρουμελιώτη Καλλιόπη, Χατζάκη Κωνσταντίνα, Χατζακίδη Λαμπινή. Η ΟΜΑΔΑ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΗΣΗΣ ΑΓΟΡΙΩΝ : Αθανασίου Γιώργος, Ζολώτας Νίκος, Κατσιφαράκης Ευτύχης, Κελαϊδής Γιώργος, Παπαδογιάννης Χρήστος, Παπαδουλάκης Ανδρέας, Πατεράκης Γιώργος, Πατρικάκης Άγγελος. Στο BEACH VOLLEY οι μαθήτριες: Λαζοπούλου Γεωργία, Παπαγρηγοράκη Αργυρώ, Σειραδάκη Ιωσηφίνα. Στην ΠΟΔΗΛΑΣΙΑ : ο πρωταθλητής μας Ορφανουδάκης Μανώλης. Στον ΣΤΙΒΟ αναλυτικά ΣΦΑΙΡΑ : Κτενιαδάκης Μανώλης, Φυντικάκης Μανώλης. ΔΙΣΚΟΣ : Ριτζάκης Γιώργος. ΑΚΟΝΤΙΟ : Κοκολάκης Γιώργος. ΜΗΚΟΣ : Αικατερίνη Νεφέλη, Δασκαλάκης Στέλιος, Ψυλλάκη Στέλλα. Στα 80 μέτρα : Καλογεράκη Κωνσταντίνα, Σαρικάκη Μαρία. Στα 150 μέτρα : Θωμαδάκη Κατερίνα, Θωμαδάκης Κώστας, Λιναράκη Έυα. Στα 300 μέτρα : Πρασιανάκη Ελευθερία. Στα 600 μέτρα : Αλιφιεράκης Λεωνίδας. Στα 2.000 μέτρα : Αλιφιεράκη Στέλλα. Στον ΑΝΩΜΑΛΟ ΔΡΟΜΟ : Αλιφιεράκη Στέλλα, Μεντάκη Χρυσάνθη, Μπιτσάκης Γιώργος, Μπουμπουραλάκης Θεόδωρος, Ξενάκης Γιάννης, Ταχάν Σοφία, Τσαμίλη Δήμητρα.

Η ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΗΣΗ ( VOLLEY)

του Μανώλη Καραπατάκη Β3

ο βόλεϊ είναι ένα ομαδικό ολυμπιακό άθλημα, το οποίο παίζεται από ανδρικές και γυναικείες ομάδες των έξι παικτών. Επινοήθηκε το 1895 και στους Ολυμπιακούς Αγώνες εντάχθηκε το 1964 στο Τόκιο. Στην Ελλάδα εποπτεύεται από την Ελληνική Ομοσπονδία Πετοσφαίρισης (ΕΟΠΕ). Η πετοσφαίριση επινοήθηκε το 1895 από τον Αμερικανό καθηγητή Γουίλιαμ Μόργκαν, που εργαζόταν στο παράρτημα της ΧΑΝ (YMCA) του Χόουλιοκ, στην πολιτεία Μασαχουσέτη των ΗΠΑ. Προσπαθώντας να δημιουργήσει ένα ομαδικό παιχνίδι κλειστού χώρου, χωρίς τον κίνδυνο τραυματισμών, επινόησε το βόλεϊ. Αρχικά ονόμασε το παιχνίδι "μινονέτ". Το όνομα βόλεϊ δόθηκε λίγο αργότερα, έπειτα από έναν αγώνα επίδειξης, μάλλον από τον Άλφρεντ Χάλστιντ. Το νέο άθλημα διαδόθηκε πολύ γρήγορα, κυρίως μέσω των παραρτημάτων της Χ.Α.Ν. στις πολιτείες των ΗΠΑ και σε όλο τον κόσμο.

Τ

Στην Ευρώπη μεταφέρθηκε κατά τη διάρκεια του α΄ παγκοσμίου πολέμου από τους Αμερικανούς στρατιώτες. Αρχικά παιζόταν με διάφορες μπάλες. Το 1900 κατασκευάστηκε η πρώτη ειδική μπάλα βόλεϊ. Το 1947 ιδρύθηκε η Διεθνής Ομοσπονδία Πετοσφαίρισης (Fédération Internationale de Volleyball ή FIVB) στο Παρίσι, η οποία διαμόρφωσε ενιαίους διεθνείς κανονισμούς. Το 1963 ιδρύθηκε και Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία Πετοσφαίρισης (Confédération Européenne de Volleyball ή CEV). Το 1964 αποτέλεσε σημαντική χρονιά για το βόλεϊ, αφού εντάχθηκε στο πρόγραμμα

της Ολυμπιάδας του Τόκιο, τόσο για τους άνδρες όσο και για τις γυναίκες. Στην Ελλάδα οι πρώτες ομάδες βόλεϊ εμφανίστηκαν στα τέλη της δεκαετίας 1910-20 στη Θεσσαλονίκη από τη Χ.Α.Ν.Θ. και στη Σμύρνη από τον Πανιώνιο. Για πολλά χρόνια το άθλημα ανήκε στον ΣΕΓΑΣ, ο οποίος διοργάνωνε τα σχετικά πρωταθλήματα. Το 1970 ιδρύθηκε η Ελληνική Ομοσπονδία Πετοσφαίρισης ή ΕΟΠΕ. Από το 2000 και μετά ισχύουν νέοι κανονισμοί, τους οποίους η διεθνής ομοσπονδία έχει θεσπίσει με στόχο τη θεαματικότητα του αθλήματος. -ο χρόνος κατοχής της μπάλας στο σερβίς έγινε 8 -επιτρέπεται η απόκρουση της μπάλας με το πόδι ή οποιοδήποτε άλλο μέρος του σώματος -ο προπονητής μπορεί να στέκεται σε μια ορισμένη περιοχή ανάμεσα στο πάγκο και στο γήπεδο. -στο σερβίς η μπάλα επιτρέπεται να ακουμπήσει στο φιλέ

ΜΑΪΟΣ 2015

11


ΠΑΡΑΛΙΕΣ ΣΤΑ ΧΑΝΙΑ ΚΡΗΤΗΣ

του Γιάννη Λειβαδιωτάκη Γ’3

Aγία Μαρίνα: Κατά την υπέροχη διαδρομή για το Κολυμπάρι, εδώ θα συναντήσει κανείς την πρώτη από μια σειρά παραλίες με άμμο και βότσαλα που διαθέτει η περιοχή. Κοντά στη φιλήσυχη παραλία της Αγίας Μαρίνας υπάρχουν αρκετά ξενοδοχεία, κατάλληλα να προσφέρουν ευχάριστη διαμονή σε οικογένειες. Αλμυρίδα: Η παραλία του ομώνυμου θέρετρου, η Αλμυρίδα είναι αμμώδης και περιβάλλεται από πευκοδάσος. Κατάλληλη κυρίως για οικογένειες. Γεωργιούπολη: Μια αμμώδης παραλία με πεντακάθαρα, κρύα νερά που εκτείνεται για περισσότερα από 10 χλμ. Η Γεωργιούπολη είναι επίσης ένα από τα δημοφιλέστερα θέρετρα του νομού Χανίων. Εδώ θα βρει κανείς οικογενειακά ξενοδοχεία και παρέχονται όλες οι ανέσεις και υπηρεσίες. Γραμβούσα: Στον κόλπος της Κισσάμου στη δυτική πλευρά των Χανίων, υπάρχει ένα σύμπλεγμα από μικρά νησάκια και ακρωτήρια εξαιρετικής ομορφιάς. Τα πιο όμορφα σημεία του τα οποία και ξεχωρίζουν, είναι το νησάκι της Ήμερης Γραμβούσας και η παραλία του Μπάλου στο Ακρωτήριο Τηγάνι. Το νησί της Γραμβούσας με την αγνή και εντυπωσιακή του εικόνα και τα γαλαζοπράσινα νερά που το περιβάλλουν προσελκύει κάθε χρόνο τουρίστες όχι μόνο για το παρθένο πανέμορφο τοπίο του αλλά επίσης και για τη μακραίωνη ιστορία του, γεγονός που κεντρίζει την περιέργεια στον επισκέπτη κυρίως λόγω του κάστρου που βρίσκεται στην κορυφή του νησιού. Όσον αφορά το Μπάλο, το κύριο χαρακτηριστικό του είναι η γνωστή μα απίστευτα όμορφη παραλία του, πλατιά, με πολύ ψιλή άμμο λευκή και κόκκινη, όπου σε ένα σημείο σχηματίζει μια μικρή λιμνοθάλασσα. Ελαφονήσι: Είναι ένα νησάκι σχεδόν συνδεδεμένο με την ακτή μια και απέχει μόλις 100μ. από αυτήν και μπορεί κανείς να το προσεγγίσει περπατώντας μέσα στη θάλασσα. Το Ελαφονήσι απέχει 76 χλμ. από τα Χανιά και 43 από το Καστέλι. Εδώ έρχεται κανείς για να θαυμάσει τις εκπληκτικές αμμουδερές παραλίες με τους αμμόλοφους και τη λευκή άμμο και να κολυμπήσει στα μοναδικά σε όλη την Κρήτη κρυστάλλινα νερά. Αν και το φυσικό κάλλος προσελκύει άφθονους επισκέπτες η περιοχή δε διαθέτει αναπτυγμένες τουριστικές υποδομές. Το Ελαφονήσι είναι μια από τις δημοφιλέστερες παραλίες της Κρήτης. Καστέλι Κισσάμου: Στον εκπληκτικό κόλπο του Κισσάμου, η περιοχή αυτή χαρακτηρίζεται μοναδική φυσική ομορφιά, καθώς ορίζεται από τις δύο χερσονήσους της δυτικής Κρήτης. Το Καστέλι δεν είναι τουριστικό θέρετρο, αλλά είναι μια γαλήνια παραθαλάσσια κωμόπολη και η παραλία με τα βότσαλα σε συνδυασμό με τις παραθαλάσσιες ταβέρνες αποτελούν ευχάριστη παράκαμψη εάν οδηγείτε προς την δυτική ακτή του νησιού. Κολυμπάρι: Μια υπέροχη, καθαρή παραλία με βότσαλα και γαλανά νερά, στο τουριστικό θέρετρο Κολυμπάρι, που είναι το τελευταίο σημείο στην σειρά από τα θέρετρα και τις παραλίες που εκτείνονται δυτικά της πόλης των Χανίων. Μάλεμε: Η παραλία του Μάλεμε αποτελεί προέκταση του Πλατανιά. Το γεγονός ότι δεν είναι εξίσου πολυσύχναστη και δημοφιλής με τη γειτονική της παραλία, δε σημαίνει ότι στερείται ομορφιάς. Το τοπίο είναι γραφικότατο, διαθέτει μεγάλες επιφάνειες αμμώδους παραλίας και πεντακάθαρα νερά. Πλατανιάς: Η υπέροχη αμμουδιά του Πλατανιά και τα γαλαζοπράσινα νερά του τον καθιστούν ένα από τα πιο πολυσύχναστα θέρετρα στα δυτικά της πόλης των Χανίων. Η παραλία εκτείνεται για χιλιόμετρα γύρω από το ομώνυμο χωριό. Ο επισκέπτης έχει την τύχη να αντικρίσει ένα γοητευτικό σκηνικό με το νησί των Αγίων Θεοδώρων στα ανατολικά και τη χερσόνησο Ροδόπου στα δυτικά. Σε μερικά σημεία της παραλίας είναι ιδιαίτερα οργανωμένα και διατίθενται ξαπλώστρες και ομπρέλες, αλλά στο μεγαλύτερο μέρος της η παραλία του Πλατανιά είναι ανεκμετάλλευτη. Παλαιόχωρα: Η Παλαιοχώρα είναι ένα από τα πιο πολυσύχναστα παραθεριστικά θέρετρα του νομού Χανίων και βρίσκεται πάνω σε μια μικρή χερσόνησο, έχοντας το προνόμιο να διαθέτει παραλίες και στις δύο

12

MAΪΟΣ 2015

μεριές. Οι αμμουδιές εκτείνονται για εκατοντάδες μέτρα και παρέχεται πλήθος υπηρεσιών και εγκαταστάσεων, όπως επίσης πολυτελή ξενοδοχεία και ενοικιαζόμενα δωμάτια. Οι παραλίες δυτικά της πόλης είναι ακόμη καλύτερες.Μια σειρά από παραλίες με βότσαλα ή με άμμο, που αρχίζει λίγο έξω από την Παλαιόχωρα, το κυριότερο θέρετρο στη νότια ακτή των Χανίων. Δε θα βρείτε ανέσεις και πλήθος υπηρεσιών σε όλες τις παραλίες, αλλά σίγουρα η γαλήνη ,τα κρυστάλλινα νερά και το γραφικό τοπίο θα σας αποζημιώσουν για την έλλειψη ανέσεων. Σφηνάρι: Στην γοητευτική και συναρπαστική δυτική ακτή του νομού Χανίων, το Σφηνάρι είναι ένα παραθαλάσσιο χωριό. Εκεί μπορεί να βρει κανείς ενοικιαζόμενα δωμάτια, λίγες ταβέρνες, και όμορφους ορμίσκους με βότσαλα. Οι περισσότεροι επισκέπτες που επισκέπτονται το Σφηνάρι έρχονται για την γαλήνη και τη φυσική ομορφιά. Σούγια: Ένα ευχάριστο και όμορφο παραθαλάσσιο χωριό, η Σούγια είναι στο τέλος μιας αξέχαστης διαδρομής διαμέσου της νότιας απόληξης των Λευκών Ορέων, είτε κατ? ευθείαν από την πόλη των Χανίων ή μέσω Χώρας Σφακίων. Διαθέτει λίγα, μικρά ξενοδοχεία και ψαροταβέρνες που σε συνδυασμό με τις αμμώδεις παραλίες κάνουν την Σούγια άλλον έναν από τους πιο υπέροχους προορισμούς στην νότια ακτή της Κρήτης που αξίζει να επισκεφτείτε. Η εκπληκτική διαδρομή προς την Σούγια, μέσα από τα βουνά, είναι ένας από τους σημαντικότερους λόγους για να έλθετε. Ταυρωνίτης: Άλλη μια από τις παραλίες που εκτείνονται δυτικά των Χανίων, η παραλία του Ταυρωνίτη βρίσκεται στην εκβολή ενός μικρού ποταμού και είναι σχετικά απομονωμένη και ήσυχη, χωρίς να παρέχονται πολλές υπηρεσίες. Σταλός: Το πρώτο παραθαλάσσιο θέρετρο που συναντά κανείς δυτικά της πόλης των Χανίων, ο Σταλός είναι ένα κλασσικό τουριστικό θέρετρο, με μπαρ, ξενοδοχεία, γραφεία ενοικιάσεως αυτοκινήτων και ανταλλακτήρια συναλλάγματος. Η παραλία είναι

αμμώδης, καθαρή και με έκταση πολλών χιλιομέτρων. Φαλάσαρνα: Ένας από τους πιο δημοφιλείς προορισμούς της Κρήτης, η Φαλάσαρνα είναι μια σειρά από αμμώδεις παραλίες με καταγάλανα νερά. Κοντά στην παραλία δεν υπάρχουν παρά μόνο μερικά ενοικιαζόμενα δωμάτια και έτσι στην περιοχή δε συρρέει πλήθος κόσμου. Από την πόλη των Χανίων υπάρχει τακτική ημερήσια συγκοινωνία με λεωφορείο προς τη Φαλάσαρνα. Φραγκοκάστελο: Μια από τις πιο φημισμένες και δημοφιλείς τοποθεσίες του νομού Χανίων, το Φραγκοκάστελο βρίσκεται περίπου 15 χλμ. ανατολικά της Χώρας Σφακίων. Το Φραγκοκάστελο έχει γράψει χρυσές σελίδες στην Ιστορία της Κρήτης. Το 1828, στην διάρκεια της Κρητικής εξέγερσης εναντίον της Οθωμανικής κυριαρχίας του νησιού, Τουρκικά στρατεύματα έσφαξαν πάνω από 600 Κρητικούς πολεμιστές που είχαν βρει καταφύγιο στο κάστρο. Από τότε, σύμφωνα με το θρύλο, στην επέτειο της σφαγής, τα φαντάσματα των νεκρών πολεμιστών, οι Δροσουλίτες , όπως αποκαλούνται, σηκώνονται από το παρακείμενο κοιμητήριο, αρματωμένοι σαν τότε, και σχηματίζουν μια πομπή που περνάει μέσα από το κάστρο και καταλήγει μέσα στη θάλασσα. Χανιά: οι παράλιες της πόλης των Χανίων, είναι η Νέα Χώρα και το Κουμ Καπί, και τα νερά είναι πεντακάθαρα. Η Νέα Χώρα βρίσκεται δυτικά του Ενετικού λιμανιού κι απέχει λίγα μόνο μέτρα από την παλιά πόλη. Είναι οργανωμένη, διαθέτει ξαπλώστρες και ομπρέλες και αποτελεί ένα ευχάριστο και δροσιστικό διάλειμμα κυρίως για τους ντόπιους, μετά την δουλειά της ημέρας.Στο Κουμ Καπί προτιμούν να πηγαίνουν οι κάτοικοι της περιοχής. Χώρα Σφακιων: Δύο υπέροχες παραλίες που απέχουν περίπου 3 χλμ. δυτικά της Χώρας Σφακίων. Το χαριτωμένο και γραφικό ψαροχώρι των Σφακίων σε συνδυασμό με την άγρια φύση γύρω του, καθιστούν την περιοχή σε έναν ιδιαίτερο προορισμό που δεν πρέπει να χάσετε. ANAΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΦΑΛΑΣΑΡΝΗΣ

ΦΑΛΑΣΕΡΝΑ

της Γεωργίας Κατερουδάκη, Β2 εια σας. Θέλω να σας πω για την ωραιότερη και καθαρότερη θάλασσα των Χανίων, της Κρήτης, και σχεδόν όλης της Ελλάδας. Κατα τη γνώμη μου είναι η καλύτερη θάλασσα γιατί φημίζεται για τα κρυσταλένια της νερά .Κάθε φορα που την επισκέπτομαι νιώθω την αύρα της θάλασσας να με διαπερνά! Μη γελάσετε, σοβαρά είναι ένα περίεργο συναίσθημα που νιώθω όταν πάω εκεί. Θα σας πρότεινα τώρα που καλοκαιρίαζει να την επισκευθείτε οπωσδήποτε. Όποιος δεν έχει πάει, δεν ξέρει τι χάνει!!!!!!!!!! Α! ξέχασα να σας πώ πως σχεδόν κάθε καλοκαίρι γίνεται κι ένα απίθανο beach party στο οποίο υπάρχει dj και διάφορα αναψυκτικά και ποτά. Εκεί το beach party είναι φαντασμαγορικό....!!!

Γ


“ανα-γνωρίζοντας τα μουσικά όργανα της συμφωνικής ορχήστρας”

Βιωματική δράση Β4 Φέτος, το τμήμα Β4, στα πλαίσια των βιωματικών δράσεων, ασχολήθηκε με το θέμα: “ανα-γνωρίζοντας τα μουσικά όργανα της συμφωνικής ορχήστρας”. Σύμφωνα με το θέμα αυτό διερευνήσαμε την σύνθεση της συμφωνικής ορχήστρας και ανακαλύψαμε ένα-ένα τα μουσικά όργανα που την αποτελούν, μέσα από εκτελέσεις έργων στο διαδίκτυο αλλά και τις πηγές βιβλιογραφίας. Βιωματική δράση Β5 Το τμήμα μας ανέλαβε φέτος το θέμα: “ας γνωρίσουμε το πιάνο”. Με αφορμή το πιάνο του σχολείου μας, μελετήσαμε τα ιστορικά στοιχεία του πιάνου και των προγόνων του, την κατασκευή του, τους μεγάλους εκτελεστές κ.α. Επίσης πειραματιστήκαμε κάνοντας τα πρώτα βήματα στο πιάνο, μαθαίνοντας δηλαδή τις βασικές αρχές εκτέλεσης. Η επίσκεψη και των δύο τμημάτων στο μουσικό σχολείο Χανίων διεύρυνε την γνώση μας για τα μουσικά όργανα και λειτούργησε περισσότερο βιωματικά. Πολιτιστικό πρόγραμμα “Είναι μαγεία να είσαι ο μοναδικός , διαφορετικός εαυτός σου” Στο πρόγραμμα αυτό προσεγγίσαμε την διαφορετικότητα μέσα από την τέχνη. Γνωριστήκαμε μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, αυτοσχεδιάσαμε τις δικές μας ιστορίες σχετικά με το σχολικό bulling, τραγουδήσαμε για την διαφορετικότητα, σχολιάσαμε ταινίες μικρού μήκους και animation. Επίσης πειραματιστήκαμε θεατρικά με το ασπρόμαυρο παραμύθι “ΣΙΣΟΥΝΤΟ ή σε ένα ξεχασμένο πιάνο” του Αντώνη Παπαθεοδούλου και τέλος κατασκευάσαμε την αφίσα του προγράμματός μας συμμετέχοντας έτσι στο Φεστιβάλ μαθητικής δημιουργίας 2015.

ΚΑΙ ΧΟΡΟΣ…

της Δώρας Μακράκη Β4

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς ένας καθηγητής του σχολείου μας, ο κύριος Χάρης Σταυρουλάκης, είχε τη φαεινή ιδέα να συγκροτηθεί ομάδα σύγχρονου χορού. Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν άμεση.Στην πρώτη συνάντησή μας συζητήθηκε το ζήτημα του μουσικού θέματος. Οι μαθητές πρότειναν μουσικά κομμάτια και στο τέλος όλοι μαζί διαλέξαμε ένα, που ήταν κοινής αποδοχής.Το τραγούδι έχει τίτλο: New thanq και ερμηνεύεται από τον Redfoo. Στη συνέχεια ορίστηκε αρχηγός στη χορευτική ομάδα. Αυτός έχει το μεγαλύτερο μέρος της ευθύνης, αφού προτείνει τη χορογραφία και φροντίζει να γίνει κατανοητή από την ομάδα. Παράλληλα δύο μαθήτριες αποφάσισαν να κάνουν ένα ντουέτο, χορεύοντας το τραγούδι Russian roullette της Rihanna. Στη δεύτερη συνάντηση άρχισαν οι πρόβες. Οι πρόβες γίνονται κάθε Παρασκευή 14.00 - 15.00 η ώρα. Εκεί όλοι χαλαρώνουμε αφού ταυτόχρονα με τη χορογραφία γίνονται αστεία και πειράγματα.Νομίζω ότι η μία ώρα δεν είναι ποτέ αρκετή. Οι συμμαθητές μου παρουσιάζουν ένα άλλο “πρόσωπο”, μια διαφορετική διάθεση. Πάντα είναι μαζί μας ο καθηγητής μας που κρατά τις ισορροπίες και επεμβαίνει με καλλιτεχνικές παρατηρήσεις. Έτσι λοιπόν το 1ο Γυμνάσιο Ελ.Βενιζέλου έχει και σύγχρονο χορό και χορεύτριες τις μαθήτριες: Μακράκη Δώρα Β4 Στάθη Κωνσταντίνα Β5 Σταυρουλάκη Ιωάννα Β5 Βλαβογιλάκη Ελένη Γ1 Γεωργακάκη Μιράντα Γ2 Μπιτχαβά Σοφία Γ4 Μπουμπουραλάκη Γεωργία Γ4 Παπαδομανωλάκη Δήμητρα Γ4 Πατσουράκη Μαρία Γ4

ΜΑΪΟΣ 2015

13


ΑΝΕΚΔΟΤΑ

επιμελημένα από τον Γιάννη Λειβαδιωτάκη Γ3

Τοτός : δυο τίγρεις και ένα λιοντάρι.

1) Πως πέθανε ο τελευταίος πόντιος μαθηματικός? Του καρφώθηκε μια ιδέα στο κεφάλι. 2) Γιατί πέθαναν 150 πόντιοι στο σινεμά? Γιατί έπαιζε το «χωρίς αναπνοή». 3) Πως λέγεται ο μπομπ σφουγγαρακης που τον πάτησε νταλίκα? VETEX!!!! 4) Ποια θάλασσα σε διατάζει να την τοποθετήσεις εκεί? Η Βαλτική (Βαλ’τη’κει). 5) Ποιο κτήριο με ένα σωρό νοικάρηδες μένει τρεις μήνες το χρόνο άδειο? Το σχολειό. 6) Στο σχολειό Δασκάλα :Τοτέ πες μου τρία άγρια ζώα?

7) Γιατί οι πόντιοι κάνουν γενέθλια μόνο στους γιους και όχι στις κόρες? Επειδή το τραγούδι λέει happy birthday του γιου. 8) Στην οικογένεια σου ασχολείστε με τη μουσική? Βεβαίως η μητέρα μου παίζει βιολί, η αδελφή μου πιάνο και εγώ κιθάρα. Ο πατέρας σου? Ο πατέρας μου τραβαει τα μαλλιά του. 9) Έβαλες το νερό στο ψυγείο? Ναι! Κρύωσε? Δεν ξέρω….. δεν το άκουσα να βήχει. 10) Πως βλέπουν το τεστ στο σχολείο? Οι δάσκαλοι σαν παγίδα για να πιάσουν τους αδιάβαστους. Οι μαθητές πάλι το βλέπουν σαν τζόκερ .

ΑΝΕΚΔΟΤΑ και ΑΣΤΕΙΑ

επιλεγμένα από την Ρεβέκκα Σιμονιάν Α4 1.Στην τάξη μέσα πέντε ερωτήσεις κυριαρχούν: -Τι ώρα είναι; -Σε πόσο χτυπάει; -Λείπει κανείς καθηγητής; -Πάλι αυτήν έχουμε; -(Και το καλύτερο)Τι σελίδα είμαστε; 2. Μην με στέλνεις συνέχεια στον ΔΙΑΟΛΟ στείλε με σε κανά Ρίο, καμιά Χαβάη...Να γουστάρω... 3. -Για εσένα πέφτω στον γκρεμό. Αν έχει ύψος Χαμηλό! -Για σένα πέφτω στην φωτιά. Αν έχει σβήσει φυσικά! -Για εσένα πέφτω στο νερό. Αν έχει βάρκα να σωθώ! 4. Χάνεις τον στυλό σου = όχι στυλός Όχι στυλό = Όχι σημειώσεις Όχι σημειώσεις = Αποτυχία Αποτυχία = Όχι πτυχίο Όχι πτυχία = Όχι δουλεία Όχι δουλειά = Όχι λεφτά Όχι λεφτά = Όχι φαγητό

14

MAΪΟΣ 2015

Όχι φαγητό = Κοκαλιάρης Κοκαλιάρης = άσχημος άσχημος = Όχι αγάπη Όχι αγάπη = Όχι γάμος Όχι γάμος = Όχι παιδιά Όχι παιδιά = Μοναξιά Μοναξιά = Κατάθληψη Κατάθληψη = Αρρώστια Αρρώστια = θάνατος Ηθικό Δίδαγμα : Μη χάσεις ποτέ το στυλό σου, ΘΑ ΠΕΘΑΝΕΙΣ!!! 5. Φάγαμε τα καλύτερα μας χρόνια και ακόμη πεινάμε!!! 6. Ντουκ ! -Παιδί μου, τι ήταν αυτός ο θόρυβος; -Η μπιτζάμα μου ήταν μαμά. -Και έκανε τόσον θόρυβο; -Ναι, απλός ήμουν και εγώ μέσα! 7.7 Επτά χρονών και έχουν laptop, iphone, facebook. Εγώ όταν ήμουν επτά χρονών ένιωθα cool επειδή πήρα καινούργιους μαρκαδόρους!!! 8.Τι λέει το 0 στο 8; -Μπα, μπα...Βάλαμε και ζωνούλα; 9Τι λέει το 0 στο 6; -Σου πετάει μία τρίχα!

11) Πως λέγεται η πλούσια κότα? Φραγκόκοτα. 12) Γιατί το φεγγάρι είναι χλωμό? Από τα πολλά ξενύχτια. 13) Γιατί ο Γιωργάκης προσεύχεται στο Θεό,το Μιλάνο να γίνει πρωτεύουσα της Ιταλίας? Γιατί έτσι έγραψε στο διαγώνισμα. 14) Ο Γιαννάκης επιστρέφει στο σπίτι από το σχολείο. Πως τα πήγες σήμερα στο σχολείο παιδί μου? τον ρωταει η μαμά του. Πολύ καλά !Πήρα 20!!! Αλήθεια!!!Τέλεια!!! Σε ποιο μάθημα? 1 στην αριθμητική, 1 στην γλώσσα και 18 στη γυμναστική!!! 15) Αν η μητέρα σας έχει ένα γιο που δεν είναι αδελφός σας τότε ποιος είναι? Εσύ ο ίδιος. 16) Ήταν ένας ελέφαντας και ένα μυρμήγκι και περνούσαν μια γέφυρα .Σπάει η γέφυρα και πέφτουν .Και λέει ο ελέφαντας: και σου’πα να περάσουμε ένας ένας.

17) Ο Τοτός τηλεφωνεί στην αστυνομία. Τρέξτε γρήγορα ο πατέρας μου εδώ και μια ώρα παίζει ξύλο με ένα γείτονα. Και γιατί δεν μας ειδοποίησες νωρίτερα? Γιατί μέχρι τώρα ο πατέρας μου νικούσε. 18) Μια μέρα ο Τοτός βγήκε στην αυλή του σπιτιού του να παίξει .Εκείνη τη στιγμή περνούσε ο σκουπιδιάρης και τον ρωτάει: Τοτέ έχετε σκουπίδια? Ένα λεπτό να ρωτήσω τη μαμά μου. Μαμά έχουμε σκουπίδια ? Ναι Τοτέ μου. Και τότε ο Τοτός λέει στον σκουπιδιάρη: Ναι, έχουμε, δεν θέλουμε. 19) Τι διαφορά έχουν τα γουρούνια από τα πάντα? Τα γουρούνια τρώνε τα πάντα ενώ τα πάντα δεν τρώνε τα γουρούνια. 20) Σε τι μοιάζει το βιβλίο με το δέντρο? Και τα δυο έχουν …….. φύλλα.

ΑΤΑΚΕΣ ΠΟΥ ΕΙΠΩΘΗΚΑΝ ΚΑΙ “ΕΓΡΑΨΑΝ”

με την επιμέλεια της Ευτυχίας Κρινοούλου Γ3

“Στο σχολείο έκανα 4 ξένες γλώσσες: Αγγλικά, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία”. “Κάθε κορίτσι θέλει ένα bad boy που θα είναι καλό μόνο για αυτήν”. “Ο καθένας χρειάζεται κάποιον που να τους κάνει να νιώθουν ότι το αύριο δεν είναι απλά άλλη μια ημέρα”. “Εμείς είμαστε οι δημιουργοί της μουσικής και αυτοί που ονειρεύονται τα όνειρα”. Willy Wonka “Το κλάμα είναι ο μόνος τρόπος με τον οποίο τα μάτια μας μιλάνε όταν το στόμα δεν μπορεί να εξηγήσει πως τα πράγματα έκαναν την καρδιά σου να σπάσει”. “Αγαπητά αγόρια: αν δεν μοιάζετε με τα μοντέλα του Calvin Klein μην περιμένετε από εμάς να μοιάζουμε με τα μοντέλα της Victoria Secret”.

Α Μ Γ Ι Ν Ι Α από τον Γιάννη Λειβαδιωτάκη Γ3

οι, δυο που μ ν υ ο χ έ τρ υ ο πο ζουν. τέκουν , δυ Δυο που σ οι δυο που δεν ταιριά λλ άζουν και ά , ο ουρανός ι α κ η γ Τι είναι? η ι , τέκουν είνα ήλιος και το φεγγάρι σ υ ο π ο υ Δ ιο ο θάνατος έχουν είνα δυο που τρ ουν είναι ο ύπνος και η μέρα και ιάζ ίναι δυο που μο που δεν ταιριάζουν ε ο υ και άλλοι δ . η νύχτα


ΦΡΑΣΕΙΣ

επιμέλεια Ρεβέκκα Σιμονιάν Α4

1.Βελτιώσου για κάποιον μην αλλάξεις για κανέναν… 2.Και να μην παίρνεις μήνυμα, μήνυμα είναι… 3.Φέτος στις γιορτές θέλω το δώρο μου να είναι σπίτι… 4.Η ζωή είναι μικρή, γι’ αυτό χαμογέλα όσο έχεις δόντια… 5.Αν πάει κάτι στραβά, χαμογέλα στραβά… 6.Η ζωή είναι για να αγαπάς και όχι να βαριέσαι… 7.Να εμπιστεύεσαι τον άνθρωπο που μπορεί να δει τρία πράγματα σε εσένα…Την θλίψη πίσω απ’ το χαμόγελό σου,Την αγάπη πίσω απ’ το θυμός σου, και Το νόημα πίσω απ’ τη σιωπή σου… 8.Μερικές φορές για να απομακρυνθείς από έναν άνθρωπο δεν χρειάζεται να σου κάνει κάτι, αρκούν όσα δεν σου έκανε… 9.Τα μπλε μάτια τα θαυμάζεις, τα πράσινα τα ζηλεύεις και τα καστανά, φίλε μου, τα ΕΡΩΤΕΥΕΣΑΙ!!! 10. Πίσω από την κολλητή μου, κανείς και ΤΙΠΟΤΑ!!! 11. Αν η αγάπη ήταν ΜΑΘΗΜΑ θα ήμουν ΔΙΑΒΑΣΜΕΝΗ… Αν η αγάπη ήταν ΠΟΤΟ θα ήμουν ΜΕΘΥΣΜΕΝΗ… Μα η αγάπη είναι ΑΙΣΘΗΜΑ και εγώ είμαι ΕΡΩΤΕΥΜΕΝΗ!!! 13.Η ξανθιά προκαλεί, η κοκκινομάλλα εντυπωσιάζει. ΑΛΛΑ η μελαχρινή είναι αυτή που σου μένει ΑΞΕΧ ΣΤΗ!!! 14. Όταν θες βρίσκεις τρόπους… Όταν δεν θες βρίσκεις δικαιολογίες…

ΑΔΕΣΠΟΤΑ ΖΩΑ του Γιάννη Λειβαδιωτάκη Γ3 ολλοί άνθρωποι βρίσκουν τα κατοικίδια ζώα πολύ χαριτωμένα και τα αγοράζουν. Όμως αρΠ κετοί από αυτούς δεν τα φροντίζουν και τα εγκαταλείπουν στους δρόμους. Άλλοι τα παίρνουν, αμελούν να τα φροντίσουν με αποτέλεσμα τα ζώα να το σκάνε. Αλλά υπάρχουν και μερικοί άνθρωποι που μαζεύουν τα αδέσποτα από τους δρόμους και τα φροντίζουν. Τώρα πλέον συναντάς αδέσποτα παντού. Ευτυχώς υπάρχουν και αυτοί οι καλοί άνθρωποι που ξοδεύουν κόπο, χρόνο, χρήματα για να του προσφέρει τα απαραίτητα. Τον τελευταίο καιρό έχει αυξηθεί σε μεγάλο ποσοστό ο αριθμός των αδέσποτων ζώων στην πόλη μας. Για το λόγο αυτό έχουν δημιουργηθεί κάποιες φιλοζωικές εταιρίες που αναλαμβάνουν τη φροντίδα τους και την περίθαλψη τους. Εμείς θα πρέπει να μην τα παραμελούμε γιατί και αυτά είναι σαν άνθρωποι και αυτά έχουν ψυχή!!! ~ΑΝ ΤΥΧΕΙ ΝΑ δούμε ΕΝΑ ΑΒΟΗΘΗΤΟ ΚΑΙ ΠΕΙΝΑΣΜΕΝΟ ζωάκι, να του δώσουμε τροφή και νερό. ~Μην είμαστε βίαιοι με τα ζώα. ~Μη τους φερόμαστε σαν λούτρινα αρκουδάκια. ~Οσοι οδηγούμε να προσέχουμε στον δρόμο να μην πατήσουμε ένα μικρό αθώο ζωάκι. ΞΕΡΕΙΣ ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΑΔΕΣΠΟΤΟ ? Σημαίνει……. Απροστάτευτο Δυσαρεστημένο Ετοιμοθάνατο Στενοχωρημένο Πεινασμένο Ορφανό Τυραννισμένο Οχι ευτυχισμένο

ΓΛΥΚΑΝΕΤΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΑΣ ΜΕ ΣΥΝΤΑΓΕΣ !!!!

επιμέλεια: Δημήτρης Τζογανίδης Β5

Milk shake μπανάνα OREO

Εκτέλεση Βάζουμε στο μπλέντερ το παγωτό, το γάλα, τα OREO και τη μπανάνα. Τα αλέθουμε στο μπλέντερ για λίγα δευτερόλεπτα μέχρι να γίνει λείο το milk shake. Ισομοιράζουμε σε 2 ποτήρια. Γαρνίρουμε με μίνι OREO Mερίδες: 2 Υλικά συνταγής 4 μπάλες παγωτό βανίλια 1 φλ. γάλα 8 double OREO 1 ώριμη μπανάνα λίγα μίνι OREO για το σερβίρισμα Μάφιν κακάο χωρίς αυγά Εκτέλεση Κοσκινίζουμε σε μπολ το αλεύρι, το κακάο, το αλάτι, το μπέικιν πάουντερ και τη βανίλια. Προσθέτουμε τη ζάχαρη και ανακατεύουμε καλά με κουτάλι. Ρίχνουμε το ξύσμα, το σουσαμέλαιο και το ξίδι. Τέλος διαλύουμε τη σόδα στο χυμό και τη ρίχνουμε στο μείγμα. Με κουτάλι ανακατεύουμε πολύ καλά. Λαδώνουμε ελαφρά με πινέλο 6 ατομικά φορμάκια για μάφιν. Ισομοιράζουμε το μείγμα. Τοποθετούμε σε λαμαρίνα τα μάφιν και τα ψήνουμε σε καλά προθερμασμένο φούρνο, στον αέρα, στους 160οC για 25΄, μέχρι να φουσκώσουν και να σκάσουν ελαφρά στην επιφάνεια. Τα αφήνουμε να κρυώσουν καλά και τα ξεφορμάρουμε. Mερίδες: 6 Χρόνος Προετοιμασίας: 5 λεπτά Χρόνος Ψησίματος: 25 λεπτά Υλικά συνταγής 1½ φλ. Φαρίνα Ολικής Άλεσης ΓΙΩΤΗΣ 3 κ.σ. Κακάο ΓΙΩΤΗΣ 1½ κ.γλ. Μπέικιν Πάουντερ ΓΙΩΤΗΣ 3/4 φλ. Καστανή Ζάχαρη Fytro

Προφιτερόλ OREO

Εκτέλεση Κρατάμε 1/2 φλιτζάνι κρύο γάλα. Βάζουμε το υπόλοιπο στην κατσαρόλα μαζί με την ζάχαρη. Ανακατεύουμε να ζεσταθεί. Σε μπολ βάζουμε το κακάο, το αλεύρι, το αλάτι, τη βανίλια, το αυγό και το κρύο γάλα, τ' ανακατεύουμε και προσθέτουμε ένα φλιτζάνι ζεστό γάλα. Το αδειάζουμε στην κατσαρόλα, ανακατεύοντας να πήξει σε χαμηλή φωτιά. Προσθέτουμε την τριμμένη κουβερτούρα γάλακτος και αφήνουμε λίγο να κρυώσει. Χτυπάμε την κρέμα γάλακτος σε παχύρευστη μορφή. Την παγώνουμε. Βάζουμε σε μπολ λίγη κρέμα σοκολάτας, προσθέτουμε OREO, ξανά κρέμα και γαρνίρουμε με σαντιγί και ξύσμα σοκολάτας Υλικά συνταγής Για την κρέμα 600 ml φρέσκο γάλα 200 γρ. ζάχαρη 40 γρ. κακάο 30 γρ. αλεύρι 1 πρέζα αλάτι 1 βανίλια 1 μεγάλο αυγό 80 γρ. κουβερτούρα γάλακτος Παυλίδης Για το γαρνίρισμα 1 συσκευασία (185 γρ. ) Double OREO 300 ml κρέμα γάλακτος 35% λιπαρά Λίγη κουβερτούρα γάλακτος Παυλίδης

Τέλειο μωσαϊκό με φουντούκια

Εκτέλεση Σε φαρδιά κατσαρόλα και σε χαμηλή φωτιά βάζουμε το βούτυρο ή τη μαργαρίνη να λιώσει. Προσθέτουμε το κακάο και ανακατεύουμε με κουτάλα να ενωθούν. Προσθέτουμε το ζαχαρούχο γάλα. Ανακατεύουμε πολύ καλά. Προσοχή, δεν βράζουμε το μείγμα, απλά το ζεσταίνουμε για να διαλυθούν τα υλικά. Αποσύρουμε από τη φωτιά. Προσθέτουμε το κονιάκ. Σπάμε με το χέρι τα μπισκότα σε μικρά κομμάτια (όχι σκόνη), τα προσθέτουμε στο μείγμα κι έπειτα προσθέτουμε και τα φουντούκια. Ανακατεύουμε να καλυφθούν τα μπισκότα από το σοκολατένιο μείγμα κι αφήνουμε να κρυώσει καλά. Απλώνουμε 2 κομμάτια λαδόκολλα στον πάγκο εργασίας. Μοιράζουμε το μείγμα με κουτάλι κατά μήκος. Δίνουμε σχήμα σαν σαλάμι. Ρολάρουμε τη λαδόκολλα και κλείνουμε τα πλαϊνά όπως τα καραμελόχαρτα. Τυλίγουμε τα ρολά σε αλουμινόχαρτο για να κρατήσουν το σχήμα. Τα παγώνουμε για 1 ώρα στο ψυγείο (διατηρείται στο ψυγείο). Κόβουμε το μωσαϊκό σε φέτες και το σερβίρουμε με παγωτό βανίλια. Υλικά συνταγής 250 γραμμ. βούτυρο ή μαργαρίνη 8 κ.σ. κακάο άγλυκο 1 κουτί ζαχαρούχο γάλα 1½ πακέτο μπισκότα πτι μπερ ολικής άλεσης 1/4 φλ. τσαγιού κονιάκ 1 φλ. τσαγιού χοντροκομμένα φουντούκια

Εκλεράκια

Εκτέλεση Υπολογίστε επιπλέον χρόνο προετοιμασίας για τη ζύμη σύμφωνα με τις οδηγίες της συνταaγής! 1. Βάζουμε τα αυγά με τη ζάχαρη σε μπολ. Τα χτυπάμε με σύρμα ή με μίξερ χειρός για λίγα λεπτά μέχρι να ασπρίσουν και να γίνουν κρέμα. Προσθέτουμε το αλεύρι κοσκινισμένο και ανακατεύουμε καλά με σύρμα μέχρι το μείγμα να γίνει λείο. Σε μικρή κατσαρόλα με χοντρή βάση βάζουμε το γάλα και τη βανίλια και το αφήνουμε να έρθει σε σημείο βρασμού, σε μέτρια φωτιά. Ανακατεύουμε μέχρι να πυκνώσει, περίπου 2΄-3΄. Χαμηλώνουμε κι άλλο τη φωτιά και αφήνουμε για ακόμα 2΄, ανακατεύοντας συνεχώς ώσπου να μη μυρίζει πια το αλεύρι. Τέλος, προσθέτουμε τη λιωμένη σοκολάτα (εκτός φωτιάς) ανακατεύοντας καλά. Βάζουμε σε μπολ την κρέμα. Κολλάμε στην επιφάνειά της μεμβράνη. Αφήνουμε να κρυώσει καλά. 2. Αφού ετοιμάσουμε τη ζύμη για σου (βλ. Βασική Ζύμη για Σου), γεμίζουμε κορνέ ζαχαροπλαστικής και κόβουμε μακρόστενα κομμάτια ζύμης μήκους 4-5 εκ. σε βουτυρωμένη λαμαρίνα. Ακολουθούμε τις οδηγίες ψησίματος της συνταγής για σου. 3. Αφού κρυώσει η κρέμα ζαχαροπλαστικής τη χτυπάμε με σύρμα να αφρατέψει. Γεμίζουμε κορνέ ζαχαροπλαστικής. Κάνουμε μια τρύπα στο κάτω μέρος του εκλέρ με τη μύτη του μαχαιριού. Γεμίζουμε με κρέμα ζαχαροπλαστικής. Κρατώντας τη βάση του εκλέρ ανάμεσα στα δάχτυλα, το αναποδογυρίζουμε και το βουτάμε στη λιωμένη σοκολάτα. Αμέσως το βγάζουμε και αφού στραγγίσει η σοκολάτα (έχοντάς το κατακόρυφα) το αφήνουμε να καθίσει σε σχάρα. Ετοιμάζουμε τα εκλέρ μία μέρα πριν και τα συντηρούμε στο ψυγείο καλυμμένα. 4. Για να παγώσουμε την κρέμα στο ψυγείο, πρέπει πρώτα να κρυώσει πολύ καλά, καλυμμένη με μεμβράνη ή λαδόκολλα που θα ακουμπάει πάνω στην επιφάνειά της. Αν δεν είναι τελείως κρύα όταν τη βάλουμε στο ψυγείο, τότε θα σχηματιστούν υδρατμοί και σταγόνες και θα πέσουν μέσα στην κρέμα Υλικά συνταγής 1 δόση ζύμη για σου 300 γραμμ. σοκολάτα λιωμένη Για τη σοκολατένια κρέμα: 3 αυγά 3 κ.σ. ζάχαρη 3 κ.γλ. αλεύρι 1 βανίλια 120 γραμμ. γάλα 120 γραμμ. σοκολάτα λιωμένη

Γλειφιτζούρια σοκολάτας με Μerenda και OREO

Εκτέλεση Αν το κέικ είναι ξεροψημένο εξωτερικά, αφαιρέστε με το μαχαίρι τα σκληρά μέρη. Ψιχουλιάζουμε το κέικ σε μπολ με τα χέρια ή με μίξερ. Προσθέτουμε το τριμμένο μπισκότο, την Merenda και το Philadelphia και ανακατεύουμε καλά έως ότου βραχούν και νοτίσουν τα υλικά. Στρώνουμε μια λαδόκολλα σ' ένα δίσκο, πλάθουμε μπαλίτσες σε μέγεθος καρυδιού και τις ακουμπάμε στη λαδόκολλα. Σκεπάζουμε με μεμβράνη και βάζουμε στο ψυγείο ή στην κατάψυξη για 10' για να σφίξουν. Τα βουτάμε στην λιωμένη σοκολάτα και τα αφήνουμε στον δίσκο για να σφίξουν. Βουτάμε ξυλάκια σε σοκολάτα και τα μπήγουμε στα γλειφιτζούρια. Τέλος πασπαλίζουμε με σπασμένες καραμέλες! Με την ίδια ζύμη μπορούμε να κάνουμε τρούφες, απλά πλάθουμε πιο μικρά μπαλάκια και τα βουτάμε σε λιωμένη σοκολάτα! Υλικά συνταγής 8 φέτες κέικ 1 συσκευασία (154 gr) μπισκότα OREO 1 μικρή συσκευασία (250 γρ.) Merenda 1 συσκευασία (300 gr ) Philadelphia σε θερμοκρασία δωματίου 100 γρ. λιωμένη κουβερτούρα 100 γρ. λιωμένη λευκή σοκολάτα ξυλάκια για γλειφιτζούρια Για το γαρνίρισμα τριμμένα μπισκότα OREO σπασμένα καραμελάκια σοκολάτας

Κρέπες με σοκολάτα, φρούτα και μπισκότα OREO

Εκτέλεση Χτυπάμε τ αυγά με σύρμα και προσθέτουμε το γάλα, το αλεύρι κοσκινισμένο το βούτυρο, τη ζάχαρη και το αλάτι. Χτυπάμε καλά με σύρμα τον χυλό. Αφήνουμε το μείγμα να μείνει για 1 ώρα. Αν ο χυλός είναι παχύς, ρίχνουμε λίγο γάλα. Βουτυρώνουμε ή λαδώνουμε με χαρτί ένα αντ/κο τηγάνι, ρίχνουμε λίγη ποσότητα από το μείγμα και κουνάμε να απλωθεί. Ψήνουμε 1, αναποδογυρίζουμε και ψήνουμε 30 (sec) και από την άλλη πλευρά. Γεμίζουμε με μπανάνα ή άλλο φρούτο, περιχύνουμε με σοκολάτα και πασπαλίζουμε με μπισκότο OREO Υλικά συνταγής 2 αυγά 1φλ. αλεύρι για όλες τις χρήσεις 1 πρέζα ζάχαρη 1/4 κ.γ αλάτι 1 και 1/4 φλ. γάλα φρέσκο 2 κ.σ βούτυρο λιωμένο κρύο 150 γρ. λιωμένη σοκολάτα ή Μerenda μπανάνες κομμένες σε φέτες ή όποιο άλλο φρούτο σας αρέσει ψιλοκομμένα ή τριμμένα μπισκότα OREO Τα υλικά πρέπει να είναι σε θερμοκρασία δωματίου

ΜΑΪΟΣ 2015

15


Η υπέροχη εκδρομή μας στον Βάμο Αποκορώνου

τις 18/3/2015 όλα τα παιδιά πιστεύω να ένιωθαν λίγο ανυπόμονα για την εκδρομή μας! Ύστερα από την προσευχή μας στο σχολείο, ανεβήκαμε στα λεωφορεία και αυτό ήταν…η εκδρομή μόλις είχε αρχίσει.Στην διαδρομή ήταν όλοι με τα κινητά στο χέρι και βγάζανε φωτογραφίες ή αλλιώς ''selfie'' όπως τις αποκαλούν. Φωνάζαμε επίσης στον οδηγό να μην κουνάει το λεωφωρείο για να μπορούμε να βγάζουμε σταθερές φωτογραφίες. Πρώτα περάσαμε από το Γαβαλοχώρι.Μόλις φτάσαμε ξεχυθήκαμε από τα λεωφωρεία και ακολουθώντας τους καθηγητές μας, βρεθήκαμε στο υπέροχο λαογραφικό μουσείο του χωριού. Κοιτούσαμε διάφορα βυζαντινά παλιά αντικείμενα και ρούχα όπως ένα χειροποίητο νυφικό, μια στολή ενός κρητικού και άλλα πολλά. Βγάζαμε ''selfie'' με τις κούκλες που φορούσαν τα παλιά και αξιοθαύμαστα ρούχα. Αργότερα, τρέξαμε προς

Σ

τα λεωφωρεία για να πάμε στο Βάμο, όπου ήμασταν ελεύθεροι μέχρι τις 1:50μμ. Φτάνοντας στο Γήπεδο ήμασταν έτοιμοι να το γεμίσουμε ουρλιαχτά και ζητωκραυγιές, αλλά τελικά ο φιλικός αγώνας με το γυμνάσιο της περιοχής αναβλήθηκε! Τα παιδιά του Γυμνασίου μας έπαιξαν μόνα τους μπάλα τελικά. Όταν η ώρα έφτασε 1:50μμ, ήρθε η ώρα να γυρίσουμε πίσω στο παλιό, καλό σχολείο μας. Μαζευτήκαμε όλοι στα λεωφορεία μας και ο γυρισμός ήταν ιδιαίτερα ευχάριστος. Ρεβέκκα Σιμονιάν και Μαρία Χριστοφοράκη Α4

Λύρα και Κρητική παράδοση

της Γεωργίας Κατερουδάκη, Β3 α υλικά και πνευματικά πατροπαράδοτα στοιχεία, τα ήθη και τα έθιμα, οι αρχαίες συνήθειες, κάνουν τη λαϊκή παράδοση της Κρήτης να αναδεικνύεται σε μια ανεξάντλητη σύγχρονη πολιτιστική οντότητα . Eκφράσεις αυτού του σύγχρονου λαϊκού πολιτισμού, συνέχεια της μακρόχρον ης πλούσιας λαϊκής κρητικής παράδο σης , είνα ι οι αναρίθμητες γιορτές και τα πανηγύρια στα οποία αναβιώνουν πανάρχαια στο ιχεί α. Αναμφίβολα για λόγους που έχουν να κάνουν με την ιστορία, τη θρησκεία, το κλίμα, την κοινωνική συγκρότηση κ.λπ., τα ήθη και έθιμα των κατοίκων της ενδοχώ ρας είναι ιδιαιτέρως ξεχωριστά και μοναδικά παρά το γεγονός ότι τα τελευταία χρό νια δεν είναι τόσο διαδεδομένα σε σχέση με λίγες δεκαετίες πριν. Πέρα από τα έθιμα που έχουν να κάνουν με τις κοινωνικές σχέσεις των κατοίκων, όπως π.χ. ο γάμος, πολλά ήθη σχετίζονται με το βαθύ θρησκευτικό συν αίσθημα και γι’ αυτό συμπίπτουν διάφ ορες θρησκευτικές γιορτές και πανηγύρια. Σε κάθε γωνιά της κρητικής γης, πάν ω σε απόκρημνες κορυφές, σε δυσπρό σιτες ακτές, σε πυκνοφυτεμένα δάση, μέσα σε βράχια και σπηλιές, ο επισκέπτης θα ανακαλύψει το έντονο θρησκευτικό συναίσθ ημα των κατοίκων του νησιού. Εκατοντ άδες ξωκκλήσια, που αποτέλεσαν σημεία αναφοράς της πίστης των Κρητικώ ν στις δύσκολες εποχές, υπάρχουν μέχρι και σήμερα. Σε πολλά από αυτά γίνεται, ακόμα και σήμερα, πανηγύρι κατά τον εορτασμό τους. Εκεί οι πιστοί έχουν την ευκαιρία να βρεθούν στη φύση με καλό κρασί και μεζέδες και φυσικά να τραγουδήσουν και να χορέψουν.

T