futuro insegnamento; perché penso che chi sa ben leggere e conosce perfettamente l’ortografia è proprio in buone condizioni per fare progressi nelle classi successive. Mi sono sopratutto preoccupata di correggere i difetti di pronuncia e di far ben distinguere i suoni affini perché so per esperienza che certe difficoltà se non vengono superate nella prima classe, difficilmente si superano in seguito. Ho dato pure molta importanza all’insegnamento dell’aritmetica ed in particolare del calcolo mentale ed a quello delle nozioni varie che arricchiscono il bagaglio intellettuale degli alunni; danno modo di apprendere nuovi vocaboli, di chiarire idee confuse ed aiutano molto nell’apprendimento della lingua italiana. In modo particolare ho cercato l’educazione e la formazione delle buone abitudini. A tale scopo mi è valso soprattutto l’insegnamento della religione, insegnamento che i bambini seguono con più vivo interesse e per il quale vivamente si commuovono. Con la dolcezza e la serenità ho ottenuto la puntualità, la pulizia nella persona, nelle vesti e nei quaderni, la disciplina in classe e l’obbedienza. Nel complesso sono quindi soddisfatta e posso guardare senza rimorsi a quei pochi riprovati che non sono riusciti per assoluta deficienza intellettuale, un ritardato sviluppo fisico ed intellettuale. So di non averli abbandonati, anzi di averli curati in modo speciale; se non sono riusciti, la colpa non è mia, né loro, ma di cause estranee, superiori alla nostra volontà. Chiudo l’anno scolastico con gioia perché il riposo è necessario e perché so di aver compiuto tutto il mio dovere e di non aver lasciato nulla d’insensato per ottenere i migliori risultati.
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