ACD : todas las tareas colaborativas realizadas en clase con el docente APE : Las actividades académicas investigadas AA : Ensayo y portafolio INCLUSIÓN EDUCATIVA
PORTAFOLIO
ACD : TODAS LAS ACD : TODAS LAS TAREAS COLABORATIVAS TAREAS COLABORATIVAS REALIZADAS EN CLASE REALIZADAS EN CLASE CON EL DOCENTE CON EL DOCENTE
INTEGRANTES: Gallegos Gabriela Guarnizo Andrea Torres Alexandra Ruiz Gabriela Acaro Jessica DOCENTE: Lic. Bernardino Acaro Quinto "A" CURSO: "FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN" CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA INCLUSIÓN EDUCATIVA Octubre 2022 - Febrero 2023 PERÍODO
Adaptaciones Curriculares
Definición y tipos:
¿Qué son las adaptaciones curriculares?
Modificaciones que se realizan en los elementos del currículo
El principal responsable de realizar las adaptaciones curriculares es el docente
Adaptación curricular grado
1 o de acceso al currículo
Son aquellas modificaciones o provisión de recursos espaciales, materiales o de comunicación.
Recursos humanos. Recursos espaciales. Recursos para la comunicación. Recursos materiales. Mobiliario para discapacidad motriz o física Silla de ruedas electrónica Silla adaptada Bipedestador Columpio adaptado Inodoro
Tutoría entre compañeros.
Adaptación
curricular
grado 2 o no significativa
Se incluyen adaptaciones a la metodología y evaluación flexibles, abiertas, innovadoras, motivadoras y adaptables.
Grupo de apoyo. Centros de interés. Proyectos. Lectura en parejas. Escritura colaborativa.
Apoyos para matemáticas.
ADAPTACIÓN ADAPTACIÓN CURRICULAR CURRICULAR GRADO 3 O GRADO 3 O SIGNIFICATIVA SIGNIFICATIVA 1 Pruebas orales 2 Pruebas escritas (objetivas). 3 Valoración objetiva actitudinal 4 Conversatorios 5 Rúbricas.
GRACIAS
Modelo Humanista y Ética de los Derechos Humanos
E
GRUPO
DERECHOS
Universalidad
Indivisibilidad
Interdependencia
interrelación
Igualdad
discriminación
Participación
HUMANOS Y FUNDAMENTALES ● Son derechos inherentes a todos los seres humanos sin distinción alguna. ● Son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres humanos. ●
e inalienabilidad ●
●
e
●
y no
●
e inclusión
❖ Agozar de un buen estado de salud físicaymental.
❖ Arecibir servicios en salud física y mental de acuerdo con su discapacidad
❖ A recibir un trato digno, amable y respetuoso por parte de los profesionales y funcionarios de la institución. ❖
Alalibreasociaciónparaladefensa de sus derechos y el cumplimiento desusdeberes.
❖ Proteccióndesufamilia ❖ Constituirsufamilia ❖ Proteccióndelestado ❖ Laeducación ❖ Lacomunicaciónen sistemasylenguas alternativas ❖ Empleo,trabajodignoy permanente
Personas
Discapacidad
Derechos de las
con
- Movimiento intelectual y artístico. - Siglo XIV - Siglo XVI. - Jacques Maritain: - Ilustre filósofo francés. - Padre ideológico de la Declaración Universal de los Derechos del Hombre de 1948. HUMANISMO - Movimiento “religioso”. - Siglo XVI. - Martín Lutero y Juan Calvino. - No rompe la relación Estado-Iglesia. - Sugiere un Estado sin sometimiento para el alcance de fines. - Libertad religiosa. La Reforma protestante Humanismo renacentista
“tiende esencialmente a convertir al hombre en más verdaderamente humano y a manifestar su grandeza universal, haciéndole participar en todo lo que puede enriquecerle en la naturaleza y en la historia…; exige, a la vez, que el hombre desarrolle las virtualidades contenidas en él, sus fuerzas creadoras y la vida de la razón, y trabaje para hacer de las fuerzas del mundo físico, instrumentos de su libertad”
intégralHumanisme
—JacquesMaritain
Rasgos
El antropocentrismo frente al teocentrismo. La concepción del hombre como poseedor de valores importantes. La razón humana resaltada como elemento esencial del conocimiento y del progreso. La idea de dignidad humana. 01 03 02 04
característicos del Humanismo
Ética y Derechos Humanos
Los derechos humanos son derechos fundamentales para todas las personas.
Ética:Conjuntodeprincipiosy valoresqueguíanyorientanlas Enrelacioneshumanas. fueelperíododelaModernidad, humanaslibradadelasrelaciones
CONCLUSIONES
GRACIAS
INTEGRANTES: GALLEGOS GABRIELA GUARNIZO ANDREA TORRES ALEXANDRA RUIZ GABRIELA ACARO JESSICA DOCENTE: LIC. BERNARDINO ACARO QUINTO "A" CURSO: "FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN" CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA INCLUSIÓN EDUCATIVA OCTUBRE 2022 - FEBRERO 2023 PERÍODO
Detección
Cuando a un estudiante le cuesta más trabajo acceder a los aprendizajes que a sus compañeros, es posible que presente alguna NEE. Las causas no solo son intrínsecas, sino que también dependen del contexto (familiar, escolar, social).
Es necesario determinar el tipo de NEE del estudiante, por lo que es necesario contar con un informe que recoja las dificultades observadas en el aula.
VALORACIÓN VALORACIÓN 1 Accesibilidad física 2 Proyecto curricular 3 Recursos materiales 4 Recursos personales 5 Actitud de padres, docentes y estudiantes.
ASIMISMO, ASIMISMO, SE DEBE SE DEBE EVALUAR EL EVALUAR EL AULA: AULA: 1 Aspectos físicos y de organización del espacio 2 Programación 3 Método de aprendizaje. 4 Actividades de enseñanza-aprendizaje 5 Relaciones
Adaptaciones Curriculares
Adivina quién o qué es
¿Qué
son las adaptacionescurriculares? MODIFICACIONES QUE SE REALIZAN EN LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO El principal responsable de realizar las adaptaciones curriculares es el docente
ADAPTACIONES CURRICULARES SEGÚN EL ADAPTACIONES CURRICULARES SEGÚN EL NIVEL DE CONCRECIÓN NIVEL DE CONCRECIÓN
RECURSOS HUMANOS.
Adaptación
curricular grado 1 o de acceso al currículo
Son aquellas modificaciones o provisión de recursos espaciales, materiales o de comunicación.
RECURSOS ESPACIALES.
RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN. RECURSOS MATERIALES. MOBILIARIO PARA DISCAPACIDAD MOTRIZ O FÍSICA
SILLA DE RUEDAS ELECTRÓNICA SILLA ADAPTADA BIPEDESTADOR COLUMPIO ADAPTADO INODORO
Adaptación
curricular grado 2 o no significativa
Se incluyen adaptaciones a la metodología y evaluación flexibles, abiertas, innovadoras, motivadoras y adaptables.
TUTORÍA ENTRE COMPAÑEROS. GRUPO DE APOYO. CENTROS DE INTERÉS. PROYECTOS. LECTURA EN PAREJAS. ESCRITURA COLABORATIVA.
APOYOS PARA MATEMÁTICAS.
Se modifican los elementos que constan en el grado 2, así como las destrezas con criterios de desempeño y los objetivos educativos.
1 Pruebas orales 2 Pruebas escritas (objetivas). 3 Valoración objetiva actitudinal 4 Conversatorios 5 Rúbricas.
ADAPTACIÓN ADAPTACIÓN CURRICULAR CURRICULAR GRADO 3 O GRADO 3 O SIGNIFICATIVA SIGNIFICATIVA
Ejemplo:
GRACIAS
APE : LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS INVESTIGADAS
versidadNacionalDeLoja ducación,elArteylaComunicaciónCarreradeEducaciónBásica INCLUSIÓNEDUCATIVA TEMA:CLARIFICARNUESTROSVALORES.IGUALDADENLA DIVERSIDAD Ciclo: 5"A" Docente: Lic.BernardinoAcaroCamacho Nombre.: GabrielaJulissaRuizPinta
MUCHAS GRACIAS
AA : ENSAYO Y
PORTAFOLIO
Hablando de la Inclusión Educativa
Sebasaenelprincipiodequecadaniño/atienecaracterísticas, intereses,capacidadesynecesidadesdeaprendizajedistintosydeben serlossistemaseducativoslosqueestándiseñados,ylosprogramas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidaddedichascaracterísticasynecesidades.Lejosdeserun temamarginalsobrecómosepuedeintegraraalgunosestudiantesen lacorrienteeducativaprincipal,esunmétodoenelquesereflexiona sobre cómo transformar los sistemas educativos a fin de que respondanaladiversidaddelosestudiantes.
